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Sample records for actual del conocimiento

  1. La adventicia: estado actual del conocimiento

    Edmundo I. Cabrera Fischer

    2008-01-01

    Full Text Available La adventicia se ha definido como la capa de tejido conectivo más externa de un vaso y no formaría una unidad con la estructura vascular. El término “adventicia” proviene del latín adventicius, que significa “venido de afuera, extraño”. Estos conceptos tal vez constituyan la causa de la subestimación del papel fisiológico de esta túnica. Al presente es bien conocido que la adventicia contiene vasa vasorum y nervi vasorum con funciones nutricionales y de control, respectivamente. A ello se suma la presencia de factores bioquímicos que serían responsables de cambios en la conducta elástica y viscosa de la pared arterial a través de una regulación de la función muscular lisa.En este trabajo se realiza una síntesis del papel estructural y fisiológico de la adventicia; se analizan además datos clínicos y experimentales que se comparan con resultados originales publicados por el autor.

  2. Estado actual del conocimiento de los moluscos acuáticos en el Perú

    Carlos Paredes

    2014-06-01

    Full Text Available Se revisa los antecedentes y el estado actual del conocimiento, acerca de los moluscos acuáticos en el Perú. Los moluscos marinos y dulceacuícolas se tratan separadamente, y se da información sobre el número de familias, géneros y especies conocidas, su distribución geográfica y estado de su conservación y utilización por el hombre. Se incluye listas actualizadas de las especies.

  3. Estado actual del conocimiento del orden Odonata en la Patagonia Current knowledge of Patagonian Odonata

    Javier Muzón

    2009-06-01

    Full Text Available El orden Odonata se encuentra representado en la Patagonia por 36 especies, reunidas en nueve familias y 18 géneros. El nivel de endemismo de esta taxocoenosis es alto, aproximadamente el 60% de las especies y casi el 40% de los géneros endémicos. La riqueza específica en la Patagonia decrece de Oeste a Este y de Norte a Sur, las áreas de mayor riqueza resultan ser las cordilleras de Nahuel Buta (Chile y de los Andes entre 38° y 41° S, y la meseta de Somuncurá (Argentina en la estepa. Se brinda una actualización del estado de conocimiento y un análisis de los principales patrones de distribución.The Odonata order is represented in Patagonia by 36 species belonging to nine families and 18 genera. The endemicity level is high being approximately 60% of the species and 40% of genera endemic. The specific richness in Patagonia decreases from West to East and from North to South, being Nahuel Buta (Chile and Andes mountains between 38° and 41° S on the forest area, and the Somuncurá plateau (Argentina on the steppe the richest areas. An update of its records and an analysis of the main distribution patterns are provided in this paper.

  4. Sociedad abierta del conocimiento

    Echeverría, Javier

    2007-01-01

    En las sociedades del conocimiento hay dos modelos opuestos de gestión: conocimiento libre y conocimiento propietario. Ambos generan desarrollos tecnológicos e innovaciones, pero el primero favorece la emergencia de sociedades abiertas del conocimiento. Aplicando las propuestas de von Hippel, este artículo muestra que la contraposición entre ambos modelos no sólo afecta a la producción y distribución del conocimiento, también a su almacenamiento y uso. Los usuarios son la principal fuente de ...

  5. La transferencia de conocimiento en ciencias del deporte en España. Situación actual y propuesta de actuación

    José Manuel Palao Andrés

    2016-01-01

    Full Text Available La transferencia de conocimiento es el proceso de transmisión del conocimiento científico y tecnología al mundo profesional. El presente documento revisa los cambios ocurridos en las últimas décadas en España y el estado actual del área de ciencias de la actividad física y del deporte. Desde este punto de partida, se revisa qué características tiene el proceso de transferencia de la información, y que elementos lo componen. A continuación, se abordan que aspectos pueden ser mejorables para incrementar la transferencia de conocimiento entre investigadores y profesionales (formación de los profesionales, falta de contacto con la realidad profesional, ausencia de procedimientos de actuación, falta de cultura, y carencia de adecuadas vías de comunicación y formas de transmitir la información, y se proponen posibles actuaciones a llevar a cabo para mejor este proceso.

  6. Sociedad del conocimiento

    Mateo, José Luis

    2006-04-01

    Full Text Available The Society of knowledge is described based upon knowledge and specialisation. The importance of both increases as motor of economic prosperity life quality improvement.. Education, Research, Development and Innovation would be the touchstones of this new society. The tour types of knowledge are studied followingly: To know-what, know-why, know-how and know-who, and the strucure and organisation of the Society of Knowledge.Se describe la Sociedad del Conocimiento basada en el saber y la especialización, cuya importancia es creciente como motor de la prosperidad económica y la mejora de la calidad de vida. Enseñanza, Investigación, Desarrollo e Innovación serían los pilares de esta nueva sociedad. Se estudian a continuación las cuatros clases de conocimiento: Conocer-qué, por qué, cómo y quién, y la estructura y Organización de la Sociedad del Conocimiento.

  7. Los peces del Jurásico Tardío (Titoniano) de la Cuenca Neuquina, estado actual del conocimiento e implicancias biogeográficas

    Gouiric Cavalli, Soledad; Cione, Alberto Luis

    2013-01-01

    Durante el Jurásico ocurrieron dos de las radiaciones más importantes de vertebrados pisciformes: la de los Neoselachii y la de los Teleostei. De hecho, se constituyó en un momento de diversificación y origen de muchos de los grandes grupos actuales. Históricamente, la mayor parte de los estudios sobre ictiofaunas marinas jurásicas fueron llevados a cabo en el Hemisferio Norte. Es por ello que el conocimiento de la ictiofauna marina jurásica en el Hemisferio Sur no es tan vasto como en el Hem...

  8. Los modelos actuales de gestión en las organizaciones. gestión del talento, gestion del conocimiento y gestión por competencias

    Alonso Tejada Zabaleta

    2003-01-01

    Se presenta un análisis de las tres estrategias o modelos de gestión que actualmente tienen un significado histórico y contextual en el ámbito de las organizaciones: la gestión del talento humano, la gestión del conocimiento y la gestión por competencias. Se hace énfasis en esta última estrategia. El propósito es señalar que estos modelos de gestión están claramente relacionados e integrados entre sí y que se deben estudiar como una unidad. También se pretende llamar la aten...

  9. Estado actual del conocimiento de la biología de grupos aborígenes de la Argentina

    Carnese, Francisco R.

    2003-01-01

    Full Text Available Desde el año 1927 y hasta mediados de la década de 1980, los estudios genéticos poblacionales en aborígenes argentinos se circunscribieron principalmente al análisis y distribución de los grupos sanguíneos. Hacia fines de esa década comienzan a emplearse otros marcadores genéticos para la caracterización biológica de esos grupos humanos: enzimas eritrocitarias, proteinas séricas, sistemas HLA, Gm/Km, ADNn y ADNmt. Parte de esa información se empleo en el análisis de la diversidad genética de poblaciones del Chaco (wichi, toba y chorote y de la Patagonia (mapuche y tehuelche a diferentes niveles jerárquicos: proteico, nuclear y mitocondrial. La variabilidad genética intrapoblacional varió del 91% al 99%, mientras que el porcentaje de diferenciación genética interpoblacional (Gst' se incrementó desde el nivel proteico al molecular (proteico: Gst'=3.6%; ADNn: Gst'= 6.0% y ADNmt: Gst'= 10% . Al comparar los datos de los aborígenes argentinos (AA con otras poblaciones indígenas sudamericanas (IS se observaron similares valores de Gst' a nivel proteico (AA:Gst'=3.6%, IS: Gst'=3.0%-6.0% y más bajos a nivel nuclear (AA: Gst'= 6.0%, IS: Gst'= 11%-13% y mitocondrial (AA: Gst'= 8%, IS: Gst'= 26% -36%. Los valores de Gst' hallados en AA son los más bajos encontrados en IS, lo cual sugiere la existencia de un intenso flujo génico entre los habitantes del norte y del sur del país. Estos resultados parecen corresponderse con la información arqueológica e histórica.

  10. Mielopatía degenerativa: estado actual del conocimiento. Revisión bibliográfica

    Pellegrino, Fernando Carlos

    2013-01-01

    La Mielopatía Degenerativa canina (MD) es una enfermedad neurodegenerativa de comienzo tardío, diagnosticada inicialmente en el Pastor Alemán, pero que afecta muchas otras razas. Se manifiesta como un desorden medular en los perros adultos, de inicio insidioso y curso lentamente progresivo. Muchos estudios consideraron la posible etiología de MD sin poder esclarecer sus causas. Investigaciones recientes identificaron como causa probable una mutación del gen SOD1 que codifica la Su...

  11. Los modelos actuales de gestión en las organizaciones. gestión del talento, gestion del conocimiento y gestión por competencias

    Alonso Tejada Zabaleta

    2003-01-01

    Full Text Available Se presenta un análisis de las tres estrategias o modelos de gestión que actualmente tienen un significado histórico y contextual en el ámbito de las organizaciones: la gestión del talento humano, la gestión del conocimiento y la gestión por competencias. Se hace énfasis en esta última estrategia. El propósito es señalar que estos modelos de gestión están claramente relacionados e integrados entre sí y que se deben estudiar como una unidad. También se pretende llamar la atención sobre las dificultades de su implementación y sobre la importancia de que se aborden de manera rigurosa, sistemática y científica. De allí que se intenta realizar un análisis de los diferentes niveles y variables que constituyen estos modelos.

  12. Las lenguas en las sociedades del conocimiento

    Álvarez, J. Francisco

    2008-12-01

    Full Text Available Languages become a strategic resource for information and knowledge societies. By expressing and sharing knowledge by means of languages, every culture generates deposits of knowledge, which can be transferred and exchanged among different epistemic communities. The contemporary technologies of information and communication have changed the structure of knowledge flows. Globalization of knowledge poses a great challenge to every language, including the Spanish one. In order to survive in the digital world, they should develop technolanguages. The lemma “Thinking in Spanish” implies a new model of governance for the Ibero-American knowledge communities.En las sociedades de la información y el conocimiento las lenguas se convierten en un recurso estratégico. Al expresar y compartir conocimiento por medio de los idiomas, las culturas generan yacimientos de conocimiento, que pueden ser transferidos e intercambiados entre comunidades epistémicas diferentes. Las actuales tecnologías de la información y la comunicación han cambiado la estructura de los flujos de conocimiento. La globalización del conocimiento plantea un gran desafío a todas las lenguas, incluyendo la española. Para sobrevivir en el mundo digital, los lenguajes han de convertirse en tecnolenguajes. El lema “Pensar en español” aporta un nuevo modelo de gobernanza para las comunidades iberoamericanas del conocimiento.

  13. Enfoque actual del aborto recurrente

    José Pacheco; María Isabel de Michelena; Patricia Orihuela

    2009-01-01

    El tema de aborto recurrente ha tenido diversos planteamientos, de acuerdo a los progresos en la genética y biología molecular y conforme se avanzó en mejores métodos clínicos de diagnóstico. En la presente revisión, hacemos un alcance sobre los actuales conocimientos sobre la etiología, diagnóstico y manejo del aborto recurrente, así como su repercusión en la pareja que sufre de subfertilidad por esta causa.

  14. De la razón al juego: la teoría del conocimiento de la enfermedad en Karl Jaspers y su reconsideración desde la epistemología actual

    González de Pablo, Ángel

    2002-06-01

    Full Text Available Starting with the idea of the Encompassing as a system of thinking, I have tried to describe a possible Jaspersian theory of the knowledge of illness. This theory is based on the following points: 1 The existence of two methods of knowledge of the sick person: the direct or objective (based on causality, non-contradiction, and the accuracy of language; and the indirect or unobjective (based on acausality, antinomy, and the polysemy of language. 2 The establishment of a non-syncretic articulation between the two through Reason (Vernunft. And 3 The consideration of the whole of the illness as a veiled reality, as a reality which is announced alternately in the two conected but not superimposed ways of knowing, although such a reality can never be enunciated in the form of a methodically fixed doctrine. The various points of this theory are reconsidered, in addition, from the point of view of certain concepts belonging to current epistemology, so as to evaluate the degree of presence of Jaspersian thought at the end of the 20th century.

    A partir de la idea del Envolvente en tanto sistemática del pensamiento, se intenta caracterizar una posible teoría jaspersiana del conocimiento de la enfermedad. Dicha teoría gira en torno a los siguientes puntos: 1 La existencia de dos modos de conocimiento del enfermar: el directo u objetivo (basado en la causalidad, la no contradicción y la univocidad del lenguaje; y el indirecto o inobjetivo (basado en la acausalidad, la antinomia y la polisemia del lenguaje. 2 El establecimiento de una articulación no sincrética entre ambos por intermedio de la Razón. y 3 La consideración del todo de la enfermedad como realidad velada, como realidad que se anuncia alternativamente en esos dos modos articulados y no superponibles de conocimiento, pero que —en su totalidad— no puede enunciarse objetivamente. Los distintos puntos de esta teoría se reconsideran, además, desde ciertas nociones de la actual

  15. en la sociedad del conocimiento

    Carlos Topete Barrera

    2012-01-01

    Full Text Available En la sociedad del conocimiento se manifiesta un entorno cambiante  y complejo, cuyo proceso principal es la digitalización; en este contexto, el paradigma tradicional de las instituciones de educación superior (IES ya no resulta congruente con las demandas sociales. Por ello, la educación superior se está basando en el conocimiento como un factor diferenciador de productividad y creación de riquezay está invirtiendo su capital intelectual en  procesos competitivos. En nuestro país, los institutos tecnológicos todavía no se encuentran debidamente organizados en este contexto, lo que les impidepromoversu productividad académica yasegurar su competitividad. Estainvestigaciónproponeun modelo degestión  del conocimientopara estas instituciones de educación superior tecnológica,que considera las nuevas formas de trabajo académico, como el trabajo colaborativo a través de redes y comunidades de práctica, el uso de herramientas asociadas a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC y criterios de evaluación, entre otros, para crear las condiciones necesarias yreconvertir sus procesos de gestión, loque les permitiría asegurar surelevancia social y ser organizaciones inteligentes que aprenden.

  16. Sociedad del conocimiento y entorno digital

    Clara BARROSO JEREZ

    2013-12-01

    Full Text Available La existencia y extensión del entorno digital ha hecho posible la difusión generalizada de los instrumentos informáticos mediante los que el acceso a la información se ha ampliado como nunca en la historia de la humanidad. A pesar de haberse analizado las consecuencias de este fenómeno y señalarse los posibles efectos no deseados en lo que se han denominado ‘brechas digitales’ originadas por las diferencias de acceso a la sociedad de la información por razones socioeconómicas, poco se ha explorado lo que el entorno digital supone para la construcción del conocimiento y el desarrollo de la sociedad del conocimiento.El entorno digital es un instrumento muy potente en el acceso a la información, pero, por sí mismo, no incrementa las posibilidades de construcción de conocimiento y desarrollo humano, lo que puede señalar un nuevo riesgo de ‘brecha digital’: la vinculada a la diferencia de capacidades entre los individuos que dominan competencias y estrategias básicas necesarias para construir conocimiento, y los que sólo son usuarios pasivos de las informaciones a que se accede a través del entorno digital.El presente trabajo explora cuestiones asociadas a diferencias individuales en las capacidades necesarias para utilizar las ventajas del entorno digital en el acceso y construcción de conocimiento válido, y defiende que el dominio de conocimientos previos mediatiza los procesos construcción de conocimientos a partir de las informaciones a que accede cada individuo en el entorno digital, determinando su papel como individuo capacitado para la participación en el desarrollo de la sociedad del conocimiento.

  17. Estado actual del conocimiento de la familia Ceratopogonidae en la Patagonia (Diptera: Nematocera Current knowledge of the family Ceratopogonidae in Patagonia (Diptera: Nematocera

    Gustavo R. Spinelli

    2009-06-01

    Full Text Available Ceratopogonidae incluye pequeños dípteros nematoceros que crían en hábitats acuáticos o semiacuáticos. Hasta los '80, el conocimiento de su taxonomía en la Patagonia se hallaba limitado a la contribución de los comienzos de los '30 de Ingram y Macfie, sobre la base de material capturado en 1926-27, en el área del Parque Nacional Nahuel Huapi y zonas vecinas de Chile. En los últimos 25 años, se pusieron en marcha diferentes proyectos, resultando la descripción o registro de numerosos taxones para la región. Si se contabilizan los datos publicados, 102 especies habitan en la Patagonia, de las cuales 86 (84,31% son endémicas para la región. Este alto porcentaje es evidente en los bosques de Nothofagus, con 71 especies endémicas de este bioma, nueve lo son de la estepa y seis presentan registros en bosque y estepa. Datos aún no publicados concuerdan con este esquema. Diecinueve géneros están representados en la Patagonia, diez de ellos con amplia distribución, tres de distribución transantártica y seis son endémicos para el área. Para la misma, se hallan publicadas las revisiones de Forcipomyia, Atrichopogon, Borkenthelea, Macrurohelea y Paradasyhelea; se han finalizado y aún no publicado aquellas de Dasyhelea y Palpomyia, está muy avanzada la de Stilobezzia y se prevé comenzar con las de Austrohelea, Austrosphaeromias, Physohelea y Bezzia. Se calcula que estos datos no divulgados contienen al menos 55 especies todavía no descriptas. Con respecto a los aspectos biogeográficos se pueden destacar estudios que tienden a establecer relaciones entre las áreas reconocidas en esquemas biogeográficos propuestos para la región andina.Ceratopogonidae includes small nematoceran Diptera which breed in aquatic and semiaquatic habitats. Until the 80´s its taxonomic knowledge in Patagonia was limited to the early 30´s contribution of Ingram and Macfie, from material collected in 1926-27 in the area of the Nahuel Huapi National

  18. Línea base de conocimiento sobre el estado actual de las tortugas marinas en el Ecuador

    Coello, Dialhy; Herrera, Marco

    2011-01-01

    Como respuesta a la solicitud formulada por La Comisión Permanente del Pacífico Sur a los Puntos Focales Nacionales para desarrollar Consultorías sobre de tortugas marinas en los países del Pacífico Sudeste, el Instituto Nacional de Pesca de Ecuador fue seleccionado para realizar una consultoría nacional con el objetivo establecer una línea base del conocimiento del estado actual de las tortugas en el Ecuador. Entre los principales resultados obtenidos tenemos que el conocimiento sobre las...

  19. Los langostinos del género Macrobrachium con importancia económica y pesquera en América Latina: conocimiento actual, rol ecológico y conservación

    Marcelo U García-Guerrero

    2013-09-01

    Full Text Available Los langostinos del género Macrobrachium con interés económico y pesquero son bien conocidos y explotados en casi todas las comunidades ribereñas de Latinoamérica. Sin embargo no han sido estudiados apropiadamente, y su conservación está en riesgo. Las características económicas, sociales y culturales, de la mayoría de los países de la región, que se traducen en el deterioro del hábitat y la sobreexplotación pesquera, ponen en peligro de desaparición las poblaciones de este género de macroinvertebrados acuáticos. De esto, se desprende que todas estas especies están escasamente estudiadas y el estado actual de sus poblaciones no es conocido, si bien en el caso de M. amazonicum hay numerosos estudios. Las técnicas de cultivo es el rubro en que más investigación se ha realizado. En este trabajo se resume el conocimiento que se tiene sobre las especies nativas de Macrobrachium en Latinoamérica y se discute su importancia económica y necesidades de conservación.

  20. La infancia en la sociedad del conocimiento

    José María Sánchez Bursón

    2008-01-01

    El contexto conceptual de la Sociedad del Conocimiento ofrece elementos nuevos sobre la posición que puedan llegar a ostentar los niños y adolescentes en el futuro próximo. Los variables se registran en torno a la importancia que la educación y el espíritu crítico toma en las Sociedades del Conocimiento, las perspectivas de una sociedad global que opera en red y adquiere conciencia de los problemas en un contexto universal, la participación y las innovaciones en los espacios públicos de decis...

  1. Avances en el conocimiento y el estado actual de conservación del Cocodrilo de Tumbes (Crocodylus acutus Cuvier, 1807

    Armando H. Escobedo Galván

    2013-06-01

    Full Text Available En esta nota se describe el estado de conservación del Cocodrilo de Tumbes en Perú, donde la especie encuentra su límite sur de distribución, por lo que es catalogada como especie rara en la zona. Esto ha generado que se lleven a cabo programas de manejo ex situ para apoyar su conservación. Sin embargo el desconocimiento de los beneficios que brinda la especie, junto con la deforestación, el cambio climático y las actividades antropogénicas, han ocasionado que su población disminuya y se encuentre amenazada.

  2. Realidad actual de los conocimientos y hábitos en materia de alimentación en los estudiantes de E.S.O. del I.E.S. Cantabria

    Palazón Paul, Natalia María

    2012-01-01

    RESUMEN: el objetivo del presente trabajo ha sido evaluar el grado de conocimiento que, en materia de alimentación, tienen los alumnos que cursan E.S.O. en el IES Cantabria, así como su ingesta dietética, sus prácticas, creencias y hábitos de higiene relacionados con ella. Para ello se ha pasado una encuesta a una muestra de dicha población, cuyas respuestas han sido analizadas mediante dos programas de gestión de datos. Se ha observado una evolución positiva en la adquisición de conocimiento...

  3. La producción del conocimiento

    Martín Pérez Cázares

    2013-04-01

    Full Text Available El desarrollo de la presente investigación, permite demostrar la trascendencia e importancia de la investigación y generación del conocimiento para el desarrollo de un país. El método utilizado ha sido el analítico y sintético. Los resultados obtenidos, contribuyen a comprobar la falta de inversión y escasas políticas públicas por parte del Estado para la investigación científica, así como la definición de acciones para hacer llegar el resultado de la ciencia a todos los estratos sociales. Se concluye que en este inicio de siglo, el conocimiento, es un factor importante para el desarrollo de un país, en especial el económico, orientando su difusión a los sectores productivo y social, un factor decisivo para incrementar la economía y el bienestar de la población. Se prevé, en la actualidad que el conocimiento es un bien económico; por lo que debe ser de suma importancia para el Estado, de manera tal que propicie su impulso y aumen­to, creando políticas de apoyo, que permitan su accesibilidad al selecto grupo de los países industrializados, quienes concentran la producción del conocimiento, al igual que se propicie su expansión y se proyecte el interés por los temas de productividad a través de la rápida comunicación de la información gracias al uso de las nuevas tecnologías para apoyar la producción intelectual de los científicos con políticas tecnológicas para el desarrollo del país.

  4. El conocimiento del entorno: La familia

    Crespo Sanjuan, Blanca

    2015-01-01

    Ante la importancia reconocida en la actualidad tanto en el sistema escolar y como en la sociedad sobre el conocimiento del entorno y más en concreto de la familia, y la gran diversidad de estructuras familiares dadas a día de hoy, el presente Trabajo de Fin de Grado se basa en una propuesta educativa dirigida al tercer ciclo de Educación Infantil en el reconocimiento de la familia y el paso del tiempo en la organización familiar. Para ello tendremos en cuenta las limitaciones en el pensamien...

  5. Tendencias Actuales del Constitucionalismo Latinoamericano

    Jorge Carpizo

    2009-01-01

    El artículo analiza los cambios constitucionales que ha habido en América Latina y que han tenido incidencia directa en el progreso de la democracia en la región; de esta manera, hace una amplia comparación de la creación de instituciones que persiguen este fin en los diferentes estados. Desde una definición amplia y actual de democracia, se revelan sus principales focos de peligro como la ilegitimidad del Estado de derecho o la percepción de corrupción predominante en la población. El escrit...

  6. Importancia de los clusters del conocimiento como estrategia para gestionar el conocimiento entre organizaciones

    Perez-Soltero, Alonso; Castillo-Navarro, Adolfo; Barcelo-Valenzuela, Mario; León Duarte, Jaime Alfonso

    2009-01-01

    El conocimiento ha sido siempre importante, pero en los últimos años ha adquirido una importancia mayor, debido a factores como el desarrollo de las tecnologías de la información, el incremento en el avance científico y la competencia global, sólo por mencionar algunos. La gestión del conocimiento va más allá de la identificación, creación, compartición y utilización del conocimiento al interior de las empresas, ahora se contemplan nuevas estrategias para intercambiar experiencia y conocimien...

  7. Modelo de Gestión del Conocimiento organizacional para Empresas que trabajan por Proyectos

    Roberto Delgado Victore; Martha Montes de Oca Richardson

    2011-01-01

    En la ejecución de los proyectos, como base organizativa del trabajo en las empresas, se genera y/o aplica gran cantidad de conocimientos y es una necesidad impostergable hacer un uso adecuado del mismo. De ahí que el desarrollo actual de la Dirección por Proyectos requiera de la aplicación de un modelo para la gestión del conocimiento organizacional con el objetivo de compartirlo y convertirlo en valor, materializado en la elevación de la calidad de los nuevos proyectos y en el incremento de...

  8. Tendencias Actuales del Constitucionalismo Latinoamericano

    Jorge Carpizo

    2009-12-01

    Full Text Available El artículo analiza los cambios constitucionales que ha habido en América Latina y que han tenido incidencia directa en el progreso de la democracia en la región; de esta manera, hace una amplia comparación de la creación de instituciones que persiguen este fin en los diferentes estados. Desde una definición amplia y actual de democracia, se revelan sus principales focos de peligro como la ilegitimidad del Estado de derecho o la percepción de corrupción predominante en la población. El escrito hace un estudio de los atributos más importantes que pueden encontrarse actualmente en esta parte del continente, y no todos ellos parecen ser siempre optimistas; tal es el caso, por ejemplo, de los referendos cuando no son conducidos conforme a la ley o los no siempre exitosos gobiernos divididos y de coalición. Es claro que el avance en materia de democracia ha sido significativo en los últimos treinta años, pero aún existen factores de riesgo que no deben perderse de vista puesto que resulta imperativo seguir el camino sin retroceder.

  9. Tendencias actuales del constitucionalismo latinoamericano

    Jorge Carpizo

    2009-12-01

    Full Text Available El artículo analiza los cambios constitucionales que ha habido en América Latina y que han tenido incidencia directa en el progreso de la democracia en la región; de esta manera, hace una amplia comparación de la creación de instituciones que persiguen este fin en los diferentes estados. Desde una definición amplia y actual de democracia, se revelan sus principales focos de peligro como la ilegitimidad del Estado de derecho o la percepción de corrupción predominante en la población. El escrito hace un estudio de los atributos más importantes que pueden encontrarse actualmente en esta parte del continente, y no todos ellos parecen ser siempre optimistas; tal es el caso, por ejemplo, de los referendos cuando no son conducidos conforme a la ley o los no siempre exitosos gobiernos divididos y de coalición. Es claro que el avance en materia de democracia ha sido significativo en los últimos treinta años, pero aún existen factores de riesgo que no deben perderse de vista puesto que resulta imperativo seguir el camino sin retroceder.

  10. La cuestión del "conocimiento" gramatical en Chomsky

    Castorina, José Antonio

    1986-01-01

    Nuestro propósito no es ofrecer argumentos para evaluar la tesis innatista defendida por Chomsky ("sabemos tanto, porque en un sentido ya lo sabíamos "), sino elucidar el significado de la noción crucial de "conocimiento" gramatical y las cuestiones que ella plantea a la teoría del conocimiento, habida cuenta de su peculiaridad respecto de lo que los filósofos entienden usualmente por "conocimiento".

  11. El ethos del conocimiento y la universidad

    Luengo-González, Enrique

    2010-01-01

    El artículo se centra en la responsabilidad que tienen las ciencias y las instituciones de educación superior de construir un conocimiento con conciencia: que no separe hechos y valores, ciencia y filosofía, conocimiento objetivo y especulación ética, sino que vincule en circuito crítico el saber y el deber, que a la vez que reconozca la autonomía de la ética, la relige con el conocimiento. Esto es lo que permite afrontar la complejidad de la vida. Más y mejor conocimiento articulado en su ge...

  12. Gestión del conocimiento y del capital intelectual en una PYME del sector textil

    Romero Cuevas, Jorge; Salvador Vallès, Ramon

    2005-01-01

    Se presenta una propuesta para la Gestión del Conocimiento en una empresa del sector textil que desarrolla las actividades de ennoblecimiento del producto. El objetivo ha sido diseñar un sistema de soporte para la toma de decisiones, que considere la perspectiva de la medición del Capital Intelectual, y que incorpore elementos del Cuadro de Mando Integral. La realización de la propuesta se basa en una amplia documentación sobre modelos y casos, tanto de Gestión del Conocimiento...

  13. Gestión integral del conocimiento

    Francisco Javier Quesada Sánchez

    2007-12-01

    Full Text Available Mediante el proceso de innovación y experiencia aumenta la formación de las personas involucradas en la actividad. Al repetir el proceso se vuelve a producir una mejora en conocimiento y mayor y mejor comprensión de la realidad. Se pretende crear grupos creativos e innovadores, dentro de una organización, formados por especialistas con conocimientos exclusivos. Es menester que el proyecto contribuya a incrementar la especialización individual, que está basada en el aprendizaje humano. A medida que se realiza una misma actividad un número mayor de veces, menor será el tiempo empleado en su realización y con mejor calidad.Para poder dirigir con éxito una organización en la economía basada en la innovación, se debe saber administrar el patrimonio hacendal en su conjunto, considerando los valores tangibles, intangibles, ocultos y virtuales o potenciales. La organización ha establecido un conjunto de actividades imprescindibles para el desarrollo del negocio. Cada una de ellas debe ofrecer un valor añadido. Cierto es que unas actividades son más prioritarias que otras. Para ello se articula el propósito estratégico que permita a la organización crear un marco estratégico y adoptar una posición respecto a sus competidores.Through a process of innovation and experience, the background of people involved in the activity is increased. Repeating the process implies a knowledge improvement and bigger and better understanding of the reality. The target is creating innovative and creative teams within the organization with specialists who have an exclusive knowledge. The project must increase individual specialization which is based on human learning. The more the same activity is practiced, lesser time will be devoted to it and with a better quality.In order to successfully run an organization in an economy based on innovation, a good estate administration as a whole is needed, taking into consideration tangible, intangible, hidden and

  14. Del conocimiento tácito al conocimiento explícito: retos para la gestión del conocimiento organizacional

    Eustoquio R. García

    2015-11-01

    Full Text Available El presente trabajo destaca la importancia del conocimiento en la nueva economía del conocimiento y, en particular, la importancia  del conocimiento tácito y el proceso de su conversión a conocimiento explícito, que sirve de fundamento al Marco de Referencia Interpretativo que desarrolla cada individuo para captar la realidad organizacional. Describe los procesos esenciales, que según Sánchez, debe desarrollar la Gestión del Conocimiento en cualquier organización: (i mantener esquemas y estructuras de aprendizaje en todos los procesos organizacionales, fundamentado  en el principio de la Recursividad,  (teoría general de sistemas,  que concibe a toda organización como un sistema de sistemas (system of systems; (ii difundir sistemáticamente a través de la organización  tanto el nuevo conocimiento como  aquel que ya existe; (iii aplicar el conocimiento dondequiera que éste pueda ser utilizado en la organización. Igualmente describe el modelo de conversión del conocimiento de Nonaka y Takeuchi y sus cuatro fases: Socialización, Externalización, Combinación e Internalización.  El trabajo culmina con la Identificación de ciertas áreas de interés relacionadas con la gestión del conocimiento  que requieren mayor exploración.

  15. Papel de los intangibles y el capital intelectual en la creación y difusión del conocimiento en las organizaciones. Situación actual y retos de futuro

    Sánchez, M. Paloma

    2008-08-01

    Full Text Available The main objectives of the paper are, in the first place, to review recent literature on Intangibles and Intellectual Capital (IC in order to highlight current awareness and main lacunas and concerns on these issues. In the second place, main challenges to increase the usefulness of this framework for creation and diffusion of knowledge, and for policy making, are presented. Those challenges refer, basically, to the need of public, timely and homogeneous data so as to assess adequately the effects of IC management on organizations’ performance. The means to face those challenges, and the characteristics that supranational agreements to implement solutions should have, are finally suggested.El trabajo tiene los dos siguientes objetivos. En primer lugar, repasar la literatura más reciente sobre Intangibles y Capital Intelectual para poner de manifiesto los avances sobre estos temas y las lagunas que subsisten. En segundo lugar, presentar los retos a los que, a medio plazo, hay que hacer frente para incrementar la utilidad de este marco de análisis en la creación y difusión de conocimiento y en el diseño de políticas públicas. Dichos retos hacen referencia, básicamente, a la necesidad de contar con datos homogéneos, públicos y frecuentes para analizar las consecuencias de la existencia y gestión del Capital Intelectual en el desempeño de las organizaciones. Se sugieren los mecanismos para superar esos retos y las características que deben tener los necesarios acuerdos supranacionales que se habiliten al efecto

  16. LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO DESDE UNA PERSPECTIVA CONCEPTUAL

    Víctor Godwall Fuentes Frías

    2009-01-01

    La investigación es un proceso que surge por una necesidad intelectual del hombre; con la finalidad de incrementar sus conocimientos, realizar hallazgos, aportar conocimientos que trasciendan; y que tengan alguna relevancia o aplicación, inmediata o futura. El análisis conceptual constituye dentro del proceso de investigación, uno de los pasos de mayor relevancia, debido a que se convierte en la base conceptual de dicho proceso, amplía la descripción del problema e integra la teoría con la in...

  17. EL APRENDIZAJE INDIVIDUAL EN LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

    DELIO IGNACIO CASTAÑEDA ZAPATA

    2005-01-01

    RESUMEN El aprendizaje organizacional y la gestión del conocimiento son campos de investigación académica y de práctica profesional con un desarrollo relativamente reciente. En los últimos años se han planteado, desde diversas disciplinas, modelos teóricos explicativos del fenómeno. Una de las propuestas más influyentes ha sido la de Crossan, Lane y White (1999), según la cual la transferencia del conocimiento organizacional pasa por cuatro procesos (intuir, interpretar, integrar ...

  18. Las TIC, el proceso del conocimiento y las competencias docentes

    Augusto Perez Lindo

    2014-11-01

    Full Text Available En el marco del Seminario Internacional "Formación y conocimiento" organizado por la Universidad de Sorocaba presentamos un análisis de los efectos de las TICs en los procesos del conocimiento. Tratamos de demostrar que esos efectos se producen en varias direcciones: cambios en la visión de la realidad, de la subjetividad, del lenguaje, de los paradigmas, de las relaciones sociales. Propone fortalecer competencias adecuadas al cambio de paradigma, como la capacidad para seleccionar e interpretar informaciones, la capacidad para pensar científicamente, la capacidad para comunicar, la capacidad para convivir, la capacidad para dominar varios lenguajes.

  19. La teoría del conocimiento en el "Tractatus"

    Blasco Estellés, Josep Lluís, 1940-2003

    1993-01-01

    La influencia de Wittgenstein en el pensamiento del siglo XX está fuera de toda duda. La radicalidad de sus planteamientos y el nivel fundamental en que se sitúa constituyen una buena guía para plantear qué sea la Teoría del Conocimiento.

  20. MODELO HOLÍSTICO PARA LA GESTION DEL CONOCIMIENTO

    Estelio Angulo; Miguel Negrón

    2008-01-01

    La investigación tiene como objetivo lograr un Modelo para la Gestión del Conocimiento aplicado en las organizaciones que consideren la inteligencia de sus empleados como un activo intangible. Se aplica una metodología analítica explicativa para estudiar los modelos propuestos por algunos autores para propone un nuevo modelo de gestión del conocimiento. El Modelo que se propone tiene el siguiente sistema: Socialización, Creación. Difusión y Aplicación.

  1. Problemas actuales del sistema penitenciario

    González Martín, Jennifer

    2014-01-01

    He pretendido con este proyecto analizar los cambios que actualmente está sufriendo nuestro sistema penitenciario desde una óptica meramente jurídica. A tal fin, este trabajo se centra en analizar, por una parte, el proyecto de reforma del Código Penal centrándose en los aspectos que afectan al sistema penitenciario (en el caso de que finalmente sea aprobado por las Cortes Generales), y, por otra parte, se estudia la conocida como "Doctrina Parot" analizando en qué consiste, cómo se implantó ...

  2. Intermediación de conocimiento: proceso de la gestión del conocimiento en cooperativas agropecuarias venezolanas

    Matilde Flores Urbáez

    2011-01-01

    Full Text Available En este artículo se analiza la intermediación del conocimiento (subproceso de la gestión de conocimiento en cooperativas agropecuarias del municipio La Cañada de Urdaneta, estado Zulia, Venezuela. La investigación fue exploratoria-descriptiva aplicándose la estadística descriptiva. Los principales resultados revelan que en la intermediación de conocimiento, los métodos de almacenamiento de conocimiento que poseen las cooperativas son de acceso restringido (intermediación asincrónica lo que obstaculiza la socialización del conocimiento entre sus integrantes. Sin embargo, aunque de manera moderada, están presentes elementos de intermediación sincrónica asociados al intercambio de conocimiento tácito, como lo son las reuniones de trabajo.

  3. Gestión del conocimiento como capacidad interna

    Karina Amaya

    2006-05-01

    Full Text Available El propósito de este artículo fue analizar la Gestión del Conocimiento en el ámbito organizacional, siendo una propuesta con más alcance que la gestión de la información; aunque esta última sigue siendo un elemento imprescindible dentro de las organizaciones, la gestión del conocimiento propicia la creación de un entorno que facilite la conversión de información en éste y de él en nueva información, es decir, propicia el desarrollo de una cultura organizacional. En el caso de Venezuela, al poder consolidar la tecnología, el conocimiento, valores y recurso humano, ésta podrá reacomodar su economía gracias al uso de estos factores.

  4. Tipos de tareas para desarrollar el conocimiento didáctico del contenido

    Blanco, Lorenzo Jesús

    1997-01-01

    Aceptando que el Conocimiento Didáctico del Contenido debe ser el conocimiento base en la formación del profesorado, y que el conocimiento generado depende, entre otras cosas, del tipo de tarea propuesto, hemos establecido tres niveles de tareas que ayudarían a generar diferentes componentes del Conocimiento que los profesores necesitarían para aprender a enseñar matemáticas.

  5. Intermediación de conocimiento: proceso de la gestión del conocimiento en cooperativas agropecuarias venezolanas

    Matilde Flores Urbáez; Rosa Ramírez Omaña

    2011-01-01

    En este artículo se analiza la intermediación del conocimiento (subproceso de la gestión de conocimiento) en cooperativas agropecuarias del municipio La Cañada de Urdaneta, estado Zulia, Venezuela. La investigación fue exploratoria-descriptiva aplicándose la estadística descriptiva. Los principales resultados revelan que en la intermediación de conocimiento, los métodos de almacenamiento de conocimiento que poseen las cooperativas son de acceso restringido (intermediación asincrónica) lo que ...

  6. Estado del conocimiento universal sobre el orden uredinales (fungi, royas.

    Buriticá Céspedes Pablo

    2003-06-01

    Full Text Available Se presentan eventos naturales de ocurrencia en los Uredinales con una visión respecto al estado del conocimiento e interpretación universal, se hace énfasis en la importancia de profundizar en el saber que es necesario adquirir para comprender su “árbol de la vida”.

  7. La universidad en la sociedad del conocimiento: hacia un modelo de producción y transferencia de conocimientos y aprendizajes

    Axel Didriksson Takayanagui

    2014-11-01

    Full Text Available En este trabajo se argumenta sobre la urgente transformación de las políticas públicas y universitarias, de la investigación científica y tecnológica, en el contexto de una sociedad del conocimiento, con el fin de propiciar procesos sustentables de cognición, que pongan en el centro el desarrollo de capacidades para la investigación desde el contexto de su aplicación, y que haga posible dar un salto de calidad para transitar del actual modelo de educación y de universidad Modo 1, de tipo disciplinar, profesionalizante, lineal, centrado en la difusión de un conocimiento reiterado y repetitivo, hacia uno en donde la multiplicación de medios de aprendizaje hagan posible la indagación y el aprendizaje que construye soluciones centrado en la producción de conocimientos.

  8. Competencias docentes para enfrentar la sociedad del conocimiento

    Yajaira del Carmen Oviedo G.

    2009-01-01

    Los avances científicos y la nueva economía global gestan la necesidad de adquirir nuevas competencias, en particular personales y profesionales, en los futuros ciudadanos y ciudadanas. Ante ello, es urgente la formación de actitudes, conocimientos y habilidades en el docente para afrontar exigencias y requerimientos de una sociedad del conocimiento que otorga un valor distinto a la información más allá de la mera transmisión. Esta reflexión de naturaleza documental hace un aporte a las insti...

  9. Gestión del conocimiento en Neostar de Colombia

    2013-01-01

    El presente documento ofrece un marco de referencia y recomendaciones como propósito general para la implementación de un modelo de gestión de conocimiento en una mediana empresa que hoy no cuenta con un modelo para gestionar su capital intelectual. A través del modelo de Nonaka y Takeuchi, se identifican las necesidades de la organización, objeto de este estudio, exitosa en su trayectoria, con un amplio conocimiento implícito en sus empleados, donde es escasa la información sobre los proc...

  10. Gestión del conocimiento y del aprendizaje en la organización bibliotecaria

    Pisarello, Rosa Zulema; Ristuccia, Cristina; Albornoz, Silvia Beatríz; Dugini, Elisa

    2010-01-01

    En este trabajo consideramos a la biblioteca como organización en la sociedad de la información y del conocimiento, por organizar y difundir la información registrada en diversos soportes. Hacemos análisis conceptuoso de términos específicos e interdisciplinarios incorporados a la Ciencia de la información, en el marco de la sociedad de la información y del conocimiento, tales como: dato, información, conocimiento, aprendizaje, gestión e innovación; integrados al proceso de la gestión del con...

  11. Cambio histórico mundial, capitalismo informático y economía del conocimiento

    Miguel Ángel Rivera Ríos

    2005-01-01

    Full Text Available El artículo aborda la discusión acerca del cambio histórico del capitalismo y el papel que juega en ese proceso la emergencia de la llamada economía del conocimiento. Se formula un marco teórico e histórico y se proponen varias hipótesis cuya integración conduce a caracterizar la especificidad de la etapa actual del capitalismo. La economía del conocimiento se instaura sobre transformaciones epistemológicas en la tecnología y en una reducción dramática de los costos sociales de acceso al conocimiento útil. Las rentas tecnológicas que emanan de la difusión del nuevo paradigma y de la constitución de su patrón industrial hacen necesaria la aparición de un nuevo régimen que posibilite reordenar las relaciones de propiedad, el informacionalismo. La interrelación entre éste y la economía del conocimiento definen la especificidad de la etapa actual y en esa medida constituye el eje de las nuevas contradicciones creadas por la aparición de fuerzas productivas superiores.

  12. El capital intelectual y las redes del conocimiento

    Carlos Alfonso Lee Blanco

    2013-01-01

    Full Text Available En este ensayo se presentan el origen y los alcances del Capital Intelectual en la literatura gerencial contemporánea. Esta innovación constituye un cambio transformacional en la forma de percibir y dirigir las organizaciones del siglo XXI, y surge como una forma de respuesta a las exigencias de la competencia, el uso de las redes sociales y las demandas de los clientes y proveedores. Se considera aquí a esta ciencia en construcción en la cual docentes, gerentes y administradores necesitan compartir el saber, característica fundamental de la Sociedad del Conocimiento, como base para crear empresas innovadoras y vanguardistas.Al conocimiento desarrollado y poseido por el hombre se le denomina Capital Intelectual y en su rol habilitador, Tecnologías de Información y Comunicación. Esto da lugar a una realidad tridimensional, conocimiento, Capital Intelectual y Tecnologías de Información y Comunicación (TICs, en la que estos conceptos se relacionan de una forma inextricable. Su interacción ha permitido la rápida difusión y expansión del conocimiento mediante la formación de redes sobre las que luego se hará una referencia más completa. La finalidad de este trabajo es ofrecer una visión gerencial de la rapidez con que estas redes se amplían y ayudan a potenciar el Capital Intelectual de las organizaciones empresariales, y destacar el interés que esta práctica gerencial despierta en las empresas competitivas.

  13. Conocimiento cotidiano y conocimiento escolar: un análisis desde la heterogeneidad del pensamiento

    Cubero, Mercedes; Manuel l. de la mata Benítez

    1998-01-01

    Con las I Jornadas de Psicología del Pensamiento se pretendió llevar a cabo una reunión científica que sirviese de punto de encuentro a profesores e investigadores, de las distintas Universidades españolas, que trabajan eneste área de conocimiento. La reunión tuvo los siguientes objetivos: 1) proporcionar un foro de debate sobre los trabajos de investigación que se está llevando a cabo en nuestro país en torno a los temas relacionados con pensamiento, 2) fomentar la reflexión sobre temas rela...

  14. México hacia una sociedad del conocimiento

    Héctor Carreón Mendoza; Ricardo Melgoza Ramos

    2012-01-01

    Es importante para México convertirse en una sociedad del conocimiento, con una clara estrategia en su plan de desarrollo con respecto a la inversión en: transferencia tecnológica, incremento del capital intelectual, mayor vinculación de los sectores nacionales que generan ciencia y la generación de políticas públicas que incentiven la innovación en ciencia y tecnología y la protección de la propiedad intelectual.

  15. Del conocimiento tácito y codificado al conocimiento locacional-traslacional: aplicación a los distritos industriales

    López Estornell, Manuel

    2009-01-01

    El presente paper discute y revisa los conceptos de conocimiento codificado (KC) y conocimiento tácito (KT), frecuentemente empleados como categorías contrapuestas de las modalidades de conocimiento presentes en el ámbito de la innovación. Se argumenta que ambas expresiones del conocimiento no abarcan la totalidad del conocimiento que se absorbe, genera y difunde, resultando necesaria la adición del conocimiento que aquí se denomina locacional-traslacional(KL), resultado de procesos de fusión...

  16. Producción de conocimiento social: retos del investigador

    Eustoquio García

    2011-05-01

    Full Text Available El propósito de este trabajo es contribuir a mejorar el proceso que debe seguir el investigador en la producciónde nuevo conocimiento en el campo social. El trabajo plantea que la contribución de la investigación social a laproducción de nuevo conocimiento, o al avance del conocimiento existente, ha sido limitada. Entre los factores quehan influido para ello desatacan: (a la falta de acuerdo entre los propios investigadores sobre el conocimiento queexiste y su naturaleza; (b el apego a los paradigmas que han sido aceptados y tienen vigencia; (c la incertidumbre yla ambigüedad que puedan generar las prácticas de investigación propiamente dichas; y (d la actitud y la motivacióndel propio investigador. Luego de un análisis de los elementos críticos de la investigación social (investigador, sistemasocial y método el trabajo presenta una serie de tácticas que el investigador podría utilizar para responder a los retosque debe enfrentar en su producción de nuevo conocimiento. Para concluir, se hace una breve síntesis sobre la frónesisy la investigación social fronética que tomaría en consideración elementos fundamentales que la investigación de lasciencias puras no considera, como sería el caso de la prudencia y la sabiduría práctica.

  17. EL APRENDIZAJE INDIVIDUAL EN LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

    DELIO IGNACIO CASTAÑEDA ZAPATA

    2005-08-01

    Full Text Available RESUMEN El aprendizaje organizacional y la gestión del conocimiento son campos de investigación académica y de práctica profesional con un desarrollo relativamente reciente. En los últimos años se han planteado, desde diversas disciplinas, modelos teóricos explicativos del fenómeno. Una de las propuestas más influyentes ha sido la de Crossan, Lane y White (1999, según la cual la transferencia del conocimiento organizacional pasa por cuatro procesos (intuir, interpretar, integrar e institucionalizar en dos direcciones: desde el individuo hasta la organización (feed forward y desde la organización hasta el individuo (feedback. En este artículo se hace una revisión conceptual de cómo ocurre el aprendizaje individual y su relación con la generación transferencia y gestión del conocimiento organizacional. Adicionalmente se presenta una propuesta de mejoramiento de la propuesta de Crossan, Lane y White (1999, fortaleciendo conceptualmente el nivel individual del modelo, soportado en la teoría social cognoscitiva de Bandura (1982, 1986. El resultado es una integración del concepto de capacidades humanas y el de subprocesos de aprendizaje, que permite una comprensión mayor del aprendizaje humano. De esta forma se adiciona al aprendizaje por intuición, procesos cognoscitivos relacionados con el aprendizaje consciente Finalmente se recomienda que toda iniciativa de aprendizaje organizacional y de gestión del conocimiento incorpore de manera explícita el aprendizaje individual. Se concluye que sin aprendizaje individual existe el riesgo que no exista gestión del conocimiento sino sólo gestión de información. ABSTRACT Organizational learning and knowledge management are academic research and professional practice fields with arelatively recent development. In the last years several theoretical models of the phenomenon have been developed since diverse disciplines. One of the most influential proposal has been presented by Crossan

  18. ¿Es consistente la concepción rortyana del conocimiento?

    García-Lorente, José Antonio

    2012-01-01

    Richard Rorty, representante del neopragmatismo americano, lleva a cabo una crítica de la concepción del conocimiento como representación exacta de la realidad, para mostrar que esta visión del conocimiento ya no funciona. La concepción neopragmatista reduce el conocimiento a un instrumento útil para la conversación, con el objetivo de encontrar acuerdos no forzados. En este trabajo se presenta la concepción rortyana del conocimiento, para analizar la propia cons...

  19. Psicología del Trabajo y Gestión del Conocimiento

    SANTIAGO PEREDA MARÍN

    2000-01-01

    Full Text Available En este artículo, partiendo del análisis de la unidad horizontal y vertical de la Psicología del Trabajo, planteada por Forteza (1988, se expone cómo a partir de la evolución y los consiguientes cambios ocurridos en el mundo del trabajo, el psicólogo del trabajo ha visto, también, cómo cambiaban sus funciones y responsabilidades con la llegada de la Gestión de Recursos Humanos por Competencias. De esta forma se comprueba como la Gestión del Conocimiento se puede considerar, en parte, como una consecuencia y continuación lógica de la Gestión de Recursos Humanos por Competencias y se expone el papel que, en dicha Gestión del Conocimiento, deberá desempeñar el psicólogo del trabajo.

  20. Desarrollo del pensamiento variacional con el uso tecnologico en un ambiente de difusion del conocimiento

    Briceño, Eduardo; Cordero, Francisco

    2010-01-01

    El estudio de procesos de aprendizaje en el “aula tradicional” tiene que cambiar si queremos evidenciar otras formas de construcción del conocimiento matemático, por ello es necesario considerar otros escenarios donde la matemática no es objeto de estudio pero que sin embargo el conocimiento matemático subyace. Un ejemplo de esto es el conocimiento cotidiano en un escenario de difusión, característico de ideas, intuiciones o sentido común donde subyace una matemática. Con lo anterior se hace ...

  1. PLAN DE ESTUDIOS DEL PROGRAMA DE DOCTORADO EN CIENCIAS EN GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO E INNOVACIÓN PARA LA COOPERACIÓN Y COMPETITIVIDAD REGIONAL

    Alejandra Hinojosa; María Teresa Muñoz García; José Luis Ruiz Guzmán; Javier Ruiz Ledesma; Gerardo Gómez González; Alfredo Aguilar Valdés

    2007-01-01

    El desafío de la Universidad Autónoma Chapingo es el de entender la complejidad de los problemas actuales y emprender las vías de solución, para ello se requiere una formación conceptual y metodológica de alta especialización y calidad académica. El programa Doctorado en Ciencias en Gestión del Conocimiento e Innovación, tiene como objetivo formar investigadores y consultores innovadores capaces de producir conocimiento original y desarrollos tecnológicos, derivados del análisis sistemático d...

  2. Sociedad del conocimiento y personas con discapacidad intelectual

    Barinaga, Ramón

    2003-01-01

    El objetivo de este artículo es identificar las características de la llamada Sociedad del Conocimiento y sus previsibles repercusiones en las personas con discapacidad intelectual, señalar la importancia de la intervención pública de cara a la consecución de una sociedad infoinclusiva, describir las medidas contempladas para el ámbito de los Servicios Sociales en el Plan eGipuzkoa 2005 –iniciativa de la Diputación de Guipúzcoa en el ámbito de la Sociedad de la Información-, y hacer una aprox...

  3. Barreras en la gestión del conocimiento del manejo de RPBI

    Alicia Ibone Audiffred Valdes

    2016-04-01

    Full Text Available El trabajo de investigación, tuvo por objeto la identificación y el análisis de las barreras en la gestión del conocimiento para el manejo de los Residuos peligrosos biológico infecciosos (RPBI, en los laboratorios Clínicos de la ciudad de Querétaro, se centró en la adquisición, uso y transmisión del conocimiento en el manejo de los residuos, de 26 microempresas del centro de la ciudad. La encuesta se aplicó a los administradores y al personal encargado de los RPBI. Las variables de investigación fueron: (i barreras en la gestión del conocimiento, (ii adquisición, uso y transferencia del conocimiento, (iii característica empresarial y (iv normatividad. En el instrumento utilizó la escala de Likert y su análisis a través del programa estadístico no paramétrico del SPSS, donde se obtuvo como resultado: la existencia de un gran número de barreras (organizacionales (30.7%, tecnológicas (24.2%, humanas (22.5% y económicas (8.1%, además de un incumplimiento normativo.

  4. Metafísica y Teoría del conocimiento

    Blasco Estellés, Josep Lluís, 1940-2003

    1992-01-01

    El estatuto de la Teoría del Conocimiento dentro de la República, afortunadamente un tanto anárquica. de la Filosofía ha sido cuestionado desde su aparición en la segunda mitad del siglo XIX hasta hoy. Cuando el hegelianismo la desterraba del saber filosófico, los neokantianos la reivindicaban como area específica de análisis del alcance y límites del conocimiento humano. En el siglo XX el Círculo de Viena discutió el estatuto epistemológico de la Teoría del Conocimiento ...

  5. Modelo de Gestión del Conocimiento organizacional para Empresas que trabajan por Proyectos

    Roberto Delgado Victore

    2011-01-01

    Full Text Available En la ejecución de los proyectos, como base organizativa del trabajo en las empresas, se genera y/o aplica gran cantidad de conocimientos y es una necesidad impostergable hacer un uso adecuado del mismo. De ahí que el desarrollo actual de la Dirección por Proyectos requiera de la aplicación de un modelo para la gestión del conocimiento organizacional con el objetivo de compartirlo y convertirlo en valor, materializado en la elevación de la calidad de los nuevos proyectos y en el incremento de la eficiencia y la competitividad de las empresas. El uso de plataformas computacionales, que garantizan almacenar la información inherente al proyecto en formato digital y su vinculación con las base de datos y las TIC en la dirección por proyecto unido a la aplicación de estrategias que coadyuven al trabajo integral de los directivos y el equipo de trabajo, permiten gestionar, potenciar y compartir este conocimiento entre las partes interesadas, estableciéndose además, por parte de la entidad, los planes de capacitación necesarios para lograr una mejora continua en el proceso. En el trabajo se presenta un modelo que integra y potencia la explotación de las capacidades tecnológicas, organizativas e intelectuales de la empresa donde se combinan y complementan diferentes estrategias para identificar, adquirir, retener, desarrollar y utilizar el conocimiento en la realización de los proyectos, apoyadas por el uso de las bases de datos y las TICs lo cual forma parte de la Inteligencia Empresarial y contribuye de forma positiva en la gestión y desarrollo de las organizaciones.

  6. Optimización de la calidad del proceso Software con gestión del conocimiento

    Lopez, Gustavo; Flores, Carola Victoria; Maldonado, Marilena; Figueroa, Liliana Maria; Palavecino, Rosa

    2012-01-01

    A medida que las organizaciones crecen, existe una creciente necesidad de convertir el conocimiento personal en conocimiento organizacional. Por lo tanto, es posible vincular al Aprendizaje Organizacional y la Gestión del Conocimiento, considerando a ésta última como un proceso de gestión organizacional cuyo objetivo es identificar el conocimiento que producen los trabajadores individualmente para convertirlo en información que pueda ser reutilizada por el resto de los empleados de la organiz...

  7. Especificidad de la composición del conocimiento en las empresas familiares

    Ketty Navarro de G.; Manuel Villasalero; Mario Donate

    2014-01-01

    EI objetivo de este trabajo es indagar sobre la composición del conocimiento en las empresas familiares. Para ello se realizó una revisión de los trabajos publicados al respecto, tomando como referencia el modele SECI de Nonaka y Takeuchi (1995) para el estudio del proceso de creación de conocimiento en las empresas. A partir del análisis documental, se plantean dos argumentos acerca del proceso de creación del conocimiento en las empresas familiares, basados en las características intrínseca...

  8. Psicología del Trabajo y Gestión del Conocimiento

    SANTIAGO PEREDA MARÍN; FRANCISCA BERROCAL BERROCAL

    2000-01-01

    En este artículo, partiendo del análisis de la unidad horizontal y vertical de la Psicología del Trabajo, planteada por Forteza (1988), se expone cómo a partir de la evolución y los consiguientes cambios ocurridos en el mundo del trabajo, el psicólogo del trabajo ha visto, también, cómo cambiaban sus funciones y responsabilidades con la llegada de la Gestión de Recursos Humanos por Competencias. De esta forma se comprueba como la Gestión del Conocimiento se puede considerar, en parte, como un...

  9. La crisis del aprendizaje, el conocimiento profesional y el bienestar en el trabajo social

    Dybbroe, Betina

    2012-01-01

    Este artículo pretende contribuir a la comprensión sobre la crisis en el trabajo social en los países nórdicos, resaltando la crisis del aprendizaje y del conocimiento profesional en Dinamarca. Este país tiene rasgos especiales, pero el tema de la crisis del aprendizaje y del conocimiento...... artículo se centra en los procesos de identificación ocupacional y de aprendizaje en enfermería Palabras claves: trabajo social, conocimiento profesional, descualificación, aprendizaje, identificación....

  10. Especificidad de la composición del conocimiento en las empresas familiares

    Ketty Navarro de G.

    2014-01-01

    Full Text Available EI objetivo de este trabajo es indagar sobre la composición del conocimiento en las empresas familiares. Para ello se realizó una revisión de los trabajos publicados al respecto, tomando como referencia el modele SECI de Nonaka y Takeuchi (1995 para el estudio del proceso de creación de conocimiento en las empresas. A partir del análisis documental, se plantean dos argumentos acerca del proceso de creación del conocimiento en las empresas familiares, basados en las características intrínsecas de las mismas. Se concluye que, considerando las características de este tipo de organizaciones, el proceso de creación del conocimiento se desarrolla de manera particular, con predominio del tipo de conocimiento tácito sobre el explícito y los modos de conversión del conocimiento internos (socialización e internalización sobre los cruzados (externalización y combinación. Dicho conocimiento cuenta con las características pertinentes para crear valor dentro de las empresas familiares: transferibilidad, absorción, apropiabilidad y especialización.

  11. Competencias docentes para enfrentar la sociedad del conocimiento

    Yajaira del Carmen Oviedo G.

    2009-10-01

    Full Text Available Los avances científicos y la nueva economía global gestan la necesidad de adquirir nuevas competencias, en particular personales y profesionales, en los futuros ciudadanos y ciudadanas. Ante ello, es urgente la formación de actitudes, conocimientos y habilidades en el docente para afrontar exigencias y requerimientos de una sociedad del conocimiento que otorga un valor distinto a la información más allá de la mera transmisión. Esta reflexión de naturaleza documental hace un aporte a las instituciones formadoras del docente en este siglo XXI, ante el apremio de hacer frente a nuevos retos; asimismo, es viable como una alternativa al requisito de diseñar un perfil complejo que parta de la construcción, manejo y difusión de saberes y haceres vinculados al uso de las TIC. Desde este ámbito, el propósito es generar una visión holística de las perspectivas que constituyen la formación de este profesional (constructiva, reflexiva y humana para dar respuesta a los requerimientos de una sociedad que se transforma en todos los órdenes y, por ende, demanda nuevas formas de pensamiento para manejar el cúmulo de información a la cual está expuesta; implica el manejo y posicionamiento de estrategias y herramientas para mediar entre la tecnología y el estudiante. Estos aportes brindarán espacios para generar aproximaciones a un perfil del docente venezolano desde una dimensión ética, participativa, comprometida y consustanciada con su quehacer pedagógico mediado por las TIC. Se requiere una formación en las dimensiones del ser y el convivir, en las cuales la formación de principios como autonomía, libertad, respeto, responsabilidad, tolerancia, equidad, compromiso y solidaridad con sus pares, sean considerados rasgos fundamentales. Dejar de lado al profesional de la docencia desde concepciones mecanicistas, para entenderlo a partir de una visión integradora.

  12. Una mirada al conocimiento científico y lego a la luz de cuatro enfoques sobre construcción del conocimiento

    Sánchez, Lourdes

    2003-01-01

    En el presente trabajo se presenta cuatro enfoques sobre la construcción del conocimiento, con el objeto de interpretar, a través de ellos, la elaboración del conocimiento lego y el científico. Igualmente se establece algunas relaciones entre estas clases de conocimiento como construcciones humanas y su implicación para la Psicología como ciencia.

  13. Del territorio a la empresa: conocimientos productivos entre los ingenieros del norte de México

    Alfredo Hualde Alfaro

    2001-01-01

    Full Text Available El crecimiento del empleo industrial con el aumento de la inversión extranjera ha producido un incremento de los mercados profesionales de ingenieros en las ciudades del norte de México. En los casos a los que el artículo se refiere, dicho crecimiento es mucho más importante en Tijuana que en Hermosillo. En una época de valoración creciente del conocimiento, la pericia y las competencias para el desarrollo local y regional, es necesario preguntarse por la naturaleza de dichos conocimientos, la forma de transmisión de los mismos y los actores e instituciones que intervienen en la producción y reproducción de los conocimientos productivos. El artículo toma el caso de las maquiladoras de Tijuana y de la empresa Ford de Hermosillo con el objetivo de reflexionar acerca de la forma en que dichos conocimientos constituyen (o no nexos de articulación entre las empresas y el territorio.

  14. Contribución de la Tecnología en la Gestión del Conocimiento entre los grupos de investigación del área de Informática

    Barrios, Carlos; Velez, Jeimy; Garcia Alsina, Montserrat; Echevarria, Leovy

    2012-01-01

    Una de las bases de la innovación es el conocimiento. Éste se genera mediante una serie de procesos que conforman el denominado ciclo del conocimiento. Para soportar la Gestión del Conocimiento han surgido diferentes herramientas y plataformas tecnológicas. En este contexto surge el actual trabajo focalizado en los grupos de investigación en el área de Informática en la Ciudad de Montería (Colombia). La parte empírica está basada en metodologías cualitativas, y la r...

  15. Estado del arte del conocimiento sobre perifiton en Colombia

    Yimmy Montoya Moreno

    2013-12-01

    Full Text Available El perifiton es un componente de las comunidades bióticas acuáticas, su estudio es importante tanto desde la perspectiva ecológica, para comprender el funcionamiento de los ecosistemas acuáticos, como desde el punto de vista ambiental, pues su composición y estructura pueden servir como indicadores de la calidad del agua y de procesos que como la contaminación puedan estar afectando a los ecosistemas. La investigación sobre el perifiton es compleja; la definición misma de perifiton aún genera controversias. Sumado a esto, la variedad de metodologías para su estudio integral, la diversidad de arquitecturas de la matriz perifítica, la gran diversidad de ecosistemas y la ausencia de escuelas taxonómicas en el país, contribuyen a que sean pocos los trabajos que se publican sobre el tema, lo que incrementa el valor e importancia de los estudios reseñados en esta revisión. El objetivo de este artículo es dar a conocer el estado del arte en la investigación sobre el perifiton en Colombia, mediante el análisis de diferentes líneas de investigación que se han desarrollado y su grado de avance. Con este fin, se examinaron 84 trabajos a los que los autores tuvieron acceso. La mayoría de investigaciones consultadas en este trabajo (90%, corresponden al estudio de ficoperifiton, el 10% restante incluyó ambos componentes del perifiton y se encontró una dedicada exclusivamente al zooperifiton. Sólo el 10,5% de las investigaciones (8 trabajos se han dedicado al estudio taxonómico detallado, el resto de publicaciones se orientan al estudio de la estructura y dinámica de la comunidad perifítica.

  16. El poder del conocimiento tácito: por encima del aprendizaje organizacional

    Angel Luis Arbonies

    2007-07-01

    Full Text Available Tenemos que huir de la falsa dicotomía entre procedimiento y espontaneidad porque esta es artificial. Un buen vendedor no es el que ejecuta procedimientos es el que se hace pasando por las distintas etapas respecto al procedimiento hasta dominarlo, de manera que podemos llegar al punto de afirmar que “lo importante es dominar el procedimiento, tanto, como para olvidarlo”. El poder del conocimiento tácito es combinarlo con conocimiento explicito y objetivo continuamente para ir generando nuevo conocimiento. Se trata de transferirlo para utilizarlo en la creación de valor para el cliente. En este sentido una narrativa de éxito en la venta es básicamente socialización de conocimiento tácito. Estas cuestiones y reflexiones fueron tratadas en el Grupo de Gestión de Conocimiento de una entidad financiera colaboradora de MIK S.Coop. El mundo financiero y de la banca en particular, es un mundo muy sofisticado, si por sofisticado entendemos que las empresas consumen muchos productos y herramientas de marketing para conocer al cliente, desde la segmentación sociodemográfica a la segmentación por estilos de vida, marketing relacional, productos diferenciados, análisis estadísticos de vinculación, data mining, etc.

  17. Diversos términos sobre el conocimiento lego del alumno: ¿uno o varios significados?

    Lourdes Sánchez

    2002-01-01

    La influencia de la psicología cognitiva, y en el especial del constructivismo en la educación, ha significado, entre otras cosas, considerar la relevancia del conocimiento previo del alumno en la construcción del conocimiento. Gran parte del conocimiento previo del alumno ha sido considerado como lego, en cuanto se refiere a un conocimiento que es distinto al académico o científico, que se espera alcancen como producto del proceso de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, no estamos...

  18. Apuntes sobre la gestión del conocimiento en organizaciones

    Plaza-Angulo, Juan J.

    2015-01-01

    La gestión del conocimiento es el conjunto de actividades que fomentan, coordinan y desarrollan el conocimiento que dentro de una organización posibilitan el logro de sus objetivos. El presente manual describe y analiza los principales conceptos y teorías que nos acercan al estudio de esta materia, ofreciendo las claves para entenderla y aplicarla.

  19. PSICOLOGÍA Y FILOSOFÍA LIMITES E IMPLICACIONES EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

    Felix Jorge Robinson Samuells

    2011-01-01

    En el presente artículo se analizan cuestiones en el orden teórico metodológico relacionado con el desarrollo de la Psicología y su importancia en el panorama contemporáneo actual. En este contexto se presentan algunas reflexiones acerca de las limitaciones e implicaciones entre la Filosofía y Psicología. En este sentido se introducen los puntos de vista del autor sobre diferencias existentes entre los espacios de producción en la construcción del conocimiento científico.

  20. [es] Los conocimientos en trabajo social: elogio del eclecticismo

    Jean-Pierre Deslauriers

    2010-06-01

    Full Text Available La ciencia está en el origen del trabajo social. En efecto, el objetivo que perseguía Mary Richmond al conceptualizar la disciplina de trabajo social consistía en reemplazar las creencias religiosas por un enfoque racional. Así pues, el conocimiento científico se inscribe en el corazón del trabajo social desde el principio. Dicho esto, las grandes teorías son menos útiles en la práctica de una profesión cuya finalidad es ayudar a las personas que viven las situaciones más diversas. Esta es la razón por la cual el trabajo social se construye a partir de una base ecléctica: el trabajador social eficaz toma de un vasto conjunto de nociones, en apariencia dispares, aquellas que mejor se adaptan a la situación. Ahora bien, ¿cómo enseñar este conocimiento práctico a los estudiantes de trabajo social? Este artículo trata de estas cuestiones y propone algunas pistas de reflexión. Science is closely related to social work, from its very origin. In fact, with the conceptualization of social work, Mary Richmond’s objective was to replace religious beliefs by a more rational approach. Thus, right from its beginning, the scientific knowledge was at the core of social work. This being said, grand theories are less appropriate to the practice of social work because this profession deals with persons living in particular situations. That is why social work is built upon an eclectic basis : social worker has to draw from a vast array of notions and theories to borrow bits and pieces which will help to explain and attenuate problem experienced by persons. Now, this practical knowledge can be taught to students in social work? This article deals with these questions and proposes some reflections.

  1. Evolución del conocimiento y del mercado de trabajo en los servicios a empresas

    Elche, Dioni; Consoli, Davide

    2012-01-01

    Esta investigación se centra en la diversidad de conocimiento que necesitan los trabajadores para realizar su actividad en diversos sectores de servicios a empresas. Para ello se analizan los diferentes tipos de capacidades requeridas y el nivel mínimo de formación profesional necesario para las diferentes ocupaciones en estos sectores. Los resultados del estudio muestran la existencia de complementariedades entre los distintos tipos de capacidades, que son diferentes dependiendo de los s...

  2. Experiencia sobre el conocimiento del Lenguaje Matemático

    Juan Fco. Ortega Dato

    2002-01-01

    Full Text Available El lenguaje utilizado en el estudio y didáctica de las matemáticas, comprende una serie de estructuras de presentación y símbolos propios que contribuyen de forma determinante a la perfecta comprensión de la materia. El desconocimiento del Lenguaje Matemático complica la transmisión de conceptos en esta ciencia por lo que, en nuestra opinión, su estudio debe constituir una tarea primordial en los diferentes niveles académicos. Con el fin de determinar el nivel de conocimiento sobre el Lenguaje Matemático, hemos diseñado una Encuesta-Test, que se ha propuesto a los alumnos de primera matrícula en las licenciaturas y diplomaturas de Economía y Empresa en los diferentes campus de la Universidad de Castilla-La Mancha. En el presente trabajo analizamos los resultados obtenidos, y presentamos unas líneas de acción con el propósito de subsanar las deficiencias observadas.

  3. Grupo de Trabajo de Gestión del Conocimiento y Propiedad Intelectual

    Grupo de Trabajo de Gestión del Conocimiento y Propiedad Intelectual, Universidad de Castilla-La Mancha.

    2015-01-01

    Presentación del Grupo de Gestión del Conocimiento y Propiedad Intelectual de la Universidad de Castilla-La Mancha, en la Jornada Técnica destinadas a bibliotecarios del Consorcio G9 de universidades, celebrada en Ciudad Real el 22 de enero de 2015.

  4. ENTORNOS VIRTUALES PARA LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN PROCESOS DE INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA

    García-Vázquez, Cinta Concepción; Arcenillas, Ignacio Tejera

    2013-01-01

    La gestión del conocimiento en las organizaciones es una disciplina ampliamente arraigada y desarrollada en el ámbito de la gestión empresarial hasta el punto de estar convirtiéndose en un elemento clave para el desarrollo de las mismas. Estos sistemas están siendo capaces de crear y gestionar conocimiento colectivo basado en intereses y objetivos comunes. Las Universidades, en tanto que espacios de gestión del conocimiento, desempeñan un papel fundamental en la puesta en marcha de tecnología...

  5. Gestión del conocimiento en las regiones: innovación y desarrollo

    Garcia Alsina, Montserrat

    2013-01-01

    La gestión del conocimiento es una herramienta ampliamente reconocida e implantada en las organizaciones, como un medio para innovar, crear valor y obtener ventaja competitiva. Las regiones precisan también de innovación para impulsar su desarrollo sostenible. Por ello, gestionar el conocimiento en las regiones es una herramienta que puede soportar el diseño de políticas regionales. Cómo diseñar e implantar un sistema de gestión del conocimiento en una región es un amplio proyecto, en e...

  6. El conocimiento profesional del profesor y el desarrollo de competencias científicas investigativas

    Arteta Vargas, Judith; Fonseca Amaya, Guillermo; Ibáñez Córdoba, Ximena; Chona Duarte, G.; Martínez Ariza, Sonia

    2009-01-01

    El estudio interpretativo de la práctica pedagógica de cinco profesores del área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental, permitió evidenciar las relaciones entre el conocimiento profesional y el desarrollo de competencias científicas en el aula. Algunos de los hallazgos permiten plantear que el conocimiento profesional docente que se deriva de la reflexión del maestro acerca de su propia práctica, se constituye en un tipo de conocimiento que posibilita el desarrollo de competencias cient...

  7. El capital intelectual en la gestión del conocimiento

    Maritza Osorio Núñez

    2003-01-01

    El capital intelectual en los marcos de la gestión del conocimiento es un tema de tratamiento frecuente en la literatura sobre gerencia empresarial, publicada por los países más desarrollados, debido, entre otras razones, a la importancia que se concede actualmente a la información y al conocimiento como recurso esencial para elevar la competitividad de una organización en el mercado. Con el fin de definir los conceptos de gestión del conocimiento y capital intelectual, así como de mostrar al...

  8. La Gestión del Conocimiento en la actividad de propiedad intelectual

    Elsie Rodríguez González

    2010-01-01

    La Gestión del Conocimiento es una técnica de gestión que ha pasado a desempeñar un rol importante en esta era donde el conocimiento ocupa un lugar estratégico en la economía mundial. La relación entre la Propiedad Intelectual y la Gestión del Conocimiento se abordan en el presente trabajo, donde se pretende esclarecer el nexo entre ambos conceptos y la necesidad de potenciar su desarrollo en las empresas modernas.

  9. El Rol del Conocimiento Propio en la Organización

    Baiget Solé, Joan

    2015-01-01

    En el marco de la nueva Sociedad de la Información y el Conocimiento esta Tesis pretende aportar verificación empírica a la Teoría de Gestión del Conocimiento y reflexión teórica para mejorar su práctica. Partiremos como Hipótesis Principal de la creencia que el desarrollo del Conocimiento Propio ("firm specific knowledge" en la literatura académica) contribuye a aportar ventajas competitivas sostenibles en el tiempo a las organizaciones. Para este fin usaremos los resultados de 3 Estudios...

  10. La importancia de los activos intangibles en la sociedad del conocimiento

    Leonidas Torres Citraro

    2014-01-01

    La finalidad del presente artículo es establecer la fuerte vinculación que existe entre el conocimiento y los activos intangibles, siendo que estos son los grandes desconocidos en la valoración de las empresas y en el cálculo de las cuentas nacionales, en especial el PIB y la productividad. Fue el investigador Robert Solow, en 1956, uno de los primeros en señalar la importancia del conocimiento en el crecimiento económico, expresando que este es una función de capital, trabajo y conocimiento....

  11. Las geopolíticas del conocimiento y colonialidad del poder

    Walsh, Catherine

    2012-01-01

    La entrevista recorre conceptos como “las geopolíticas del conocimiento” aplicada a América Latina y postula que la región es un producto geopolítico fabricado e impuesto por la “modernidad”, donde “América Latina” se fue fabricando como algo desplazado de la modernidad; o a la filosofía, que se narra  de Grecia a Europa, quedando todo el resto del planeta fuera de la historia de la filosofía.  Invita el entrevistado a dejar de pensar que lo que vale como conocimiento está en ciertas lenguas ...

  12. Contribuición de la gestión de recursos humanos a la gestión del conocimiento

    Carlos Macías Gelabert; Allan Aguilera Martínez

    2012-01-01

    El artículo tiene como objetivo demostrar la interrelación entre la gestión de recursos humanos y la gestión del conocimiento. Se utilizó una metodología de búsqueda y análisis de las tendencias actuales abordadas en la literatura, permitiendo establecer los enfoques sobre la evolución de la gestión de los recursos humanos y la necesidad de un cambio de paradigma; posteriormente, se abordaron aspectos sobre la gestión del conocimiento y su dimensión humana, estableciéndose direcciones para ad...

  13. Contribución de la gestión de recursos humanos a la gestión del conocimiento

    CARLOS MACÍAS GELABERT; ALLAN AGUILERA MARTINEZ

    2012-01-01

    El artículo tiene como objetivo demostrar la interrelación entre la gestión de recursos humanos y la gestión del conocimiento. Se utilizó una metodología de búsqueda y análisis de las tendencias actuales abordadas en la literatura, permitiendo establecer los enfoques sobre la evolución de la gestión de los recursos humanos y la necesidad de un cambio de paradigma; posteriormente, se abordaron aspectos sobre la gestión del conocimiento y su dimensión humana, estableciéndose direcciones para ad...

  14. Desarrollo del conocimiento estadístico común y avanzado en estudiantes de magisterio

    Rivas, Hernán; Godino, Juan D.; Arteaga, Pedro; Estepa, Antonio

    2013-01-01

    Analizamos los resultados de un proceso formativo de futuros profesores de educación primaria sobre estadística basado en la resolución de proyectos de análisis de datos. Se contempla la formación de los estudiantes sobre aspectos relevantes del conocimiento común del contenido:reducción de datos estadísticos(tablas,gráficos,promedios y dispersión)y algunos aspectos del conocimiento avanzado del contenido(comparación de distribuciones de frecuencias, valores atípicos). El análisis de uno de l...

  15. Estado de conocimiento del orden Ephemeroptera en la Patagonia Current knowledge of Patagonian Ephemeroptera

    Pablo Pessacq

    2009-06-01

    Full Text Available El conocimiento actual del orden Ephemeroptera en la Patagonia se debe en gran parte a la labor original y compilatoria de M.L. Pescador, W.L. Peters y E. Domínguez, llevada a cabo en la década del 80 del siglo pasado. Se suman a ésta, importantes contribuciones que han conducido a un adecuado conocimiento del grupo en la cordillera norte y centro de la Patagonia, aunque menor en la zona austral de esta región (Santa Cruz y Tierra del Fuego y las áreas de estepa. Merced al trabajo de campo realizado en 80 sitios de muestreo relevados en el marco del "Darwin Initiative Project" en el Parque Nacional Nahuel Huapi, se incluyen aquí nuevos registros para la Argentina (Hapsiphlebia anastomosis Demoulin, la región Andina (Apobaetis Day y la provincia de Río Negro (Chaquihua bullocki (Navás, Andesiops ardua (Lugo-Ortíz & McCafferty, Murphyella needhami Lestage y Dactylophlebia carnulenta Pescador & Peters. Con estos registros, la riqueza de Ephemeroptera de la Patagonia alcanza 43 especies y 24 géneros, de las cuales 33 (en 20 géneros se conocen para la Argentina.The current knowledge of the Patagonian Ephemeroptera is due to the original and compiling work by M.L. Pescador, W.L. Peters and E. Domínguez during last Century's 80´s . Besides, other previous publications exist that contributed to achieve a reasonable knowledge of its taxonomy for the norhtern and central Patagonian Andes, though poor for the southernmost mountain areas (Santa Cruz and Tierra del Fuego provinces and the steppe. From the field work carried in 80 collecting sites during the development of the "Darwin Initiative Project" in the Nahuel Huapi Nacional Park, some species are recorded for the first time in Argentina (Hapsiphlebia anastomosis Demoulin, the Andean region (Apobaetis Day and the province of Río Negro (Chaquihua bullock (Navás, Andesiops ardua (Lugo-Ortíz & McCafferty, Murphyella needhami Lestage, Dactylophlebia carnulenta Pescador & Peters. With

  16. Génesis, concepto y desarrollo del capital intelectual en la economía del conocimiento: Una reflexión sobre el modelo Intellectus y sus aplicaciones

    2008-01-01

    En el entorno socio-económico actual de la Economía del Conocimiento, la principal fuente de ventaja competitiva sostenible de las organizaciones reside fundamentalmente en sus activos de naturaleza intangible, reflejados en su Capital Intelectual. En la última década del siglo XX, comenzó a desarrollarse la principal literatura de Dirección del Conocimiento y Capital Intelectual en las organizaciones, y con ella surgieron los primeros esfuerzos de evaluación de este último concep...

  17. Contribución de la gestión de recursos humanos a la gestión del conocimiento

    CARLOS MACÍAS GELABERT

    2012-01-01

    Full Text Available El artículo tiene como objetivo demostrar la interrelación entre la gestión de recursos humanos y la gestión del conocimiento. Se utilizó una metodología de búsqueda y análisis de las tendencias actuales abordadas en la literatura, permitiendo establecer los enfoques sobre la evolución de la gestión de los recursos humanos y la necesidad de un cambio de paradigma; posteriormente, se abordaron aspectos sobre la gestión del conocimiento y su dimensión humana, estableciéndose direcciones para adecuar la gestión estratégica de recursos humanos hacia los procesos de gestión del conocimiento. Finalmente, se desarrollaron las conclusiones a la luz de estas perspectivas teóricas.

  18. El largo camino hacia la Gestión del Conocimiento

    M.ª DOLORES MUÑOZ

    2003-01-01

    Full Text Available La capacidad de adaptación al cambio es esencial para la supervivencia de las organizaciones y el conocimiento, el elemento clave. Gestionar el conocimiento de la organización demanda modelos integradores que vayan más allá de proporcionar información a las personas. El primer paso es obtener la visión global del conocimiento de la compañía (Krogh, Nonaka y Aben, 2001, sólo entonces es posible determinar acciones para su creación y transferencia. Se presenta una revisión de publicaciones, desde los años 80, sobre Gestión de Conocimiento. Los resultados muestran un desfase entre la investigación aplicada, centrada en el desarrollo de herramientas para la gestión de conocimiento y la creación de modelos que sustenten conceptos y procesos. La inversión en recursos tecnológicos para la gestión de conocimiento ha dado lugar a resultados marginales que no aportan ventaja competitiva a las organizaciones. Problemas básicos como la medición del conocimiento organizacional y el contexto de la organización siguen sin resolverse. Se propone un ciclo de Gestión de Conocimiento que se inicia en el diagnóstico, con la creación del modelo de gestión ajustado a las necesidades y recursos de la compañía. La retroalimentación sobre los resultados cierra el ciclo del conocimiento.

  19. Desafíos para el profesorado en la sociedad del conocimiento Challenges for teachers in the knowledge society

    Liliana Pedraja Rejas

    2012-04-01

    Full Text Available El presente trabajo tiene como objetivo identificar y describir las principales características de la sociedad del conocimiento que deben ser consideradas por el profesorado en el ejercicio de su actividad de enseñanza. A partir de estos rasgos distintivos de la sociedad del conocimiento se generan un conjunto de desafíos y roles que los profesores deben asumir para ser efectivos en su labor formadora en la sociedad actual. Finalmente, se discuten las principales tensiones que emergen en el profesorado al asumir los imperativos estratégicos que demanda la sociedad del conocimiento.The present work aims to identify and describe the main characteristics of the knowledge society, that must be considered by the teachers in carrying out their teaching. Based on these distinctive features of the knowledge, generated a set of challenges and roles that teachers should take to be effective in keeping the formation in today's society. Finally, the main tensions that emerged in the faculty in order to assume the strategic imperatives that demand knowledge society were discussed.

  20. La gestión del conocimiento: en busca de una agenda transcultural

    PAUL ILES

    2002-01-01

    cobran paulatina importancia el capital intelectual y los derechos de propiedad intelectual. Existe un acuerdo unánime en que las organizaciones deben destacar en la creación, provechamiento, aplicación y movilización del conocimiento. En ese empeño están implicados aspectos tales como el modo en que las organizaciones se estructuran para impulsar la creación y movilización de conocimiento, y cómo se crea una cultura y se priorizan políticas y prácticas de gestión de recursos humanos que aprovechen el conocimiento y lo potencien hasta alcanzar sus objetivos comerciales. Al estudiar la gestión del conocimiento, no obstante, casi nunca se aborda el entorno cultural en el que se desenvuelven las instituciones, pasando por alto el contexto transcultural. En este artículo sí se aborda, y se desarrolla un modelo de migración del conocimiento a través de culturas, contribuyendo así a comprender la gestión del conocimiento, sus antecedentes y sus consecuencias.

  1. Gestión del conocimiento a través del Portal Holguín: Centro de Investigaciones y Servicios Ambientales y Tecnológicos

    Anays Más Basnuevo

    2007-01-01

    Full Text Available Se diseñó y publicó el sitio del Centro de Investigaciones y Servicios Ambientales y Tecnológicos (CISAT como parte de una etapa del Proyecto de Ciencia e Innovación "Redimensionamiento del Portal-Holguín en función de la Ciencia, la Tecnología y el Medio Ambiente". Se usaron metodologías y tecnologías actuales en el diseño web, bases de datos y conectividad. Se concibió el sitio como un espacio de gestión y para la gestión del conocimiento a través de sus líneas de investigación y no de la estructura, donde se integran recursos, servicios y productos. Se concluyó que la sinergia del equipo multidisciplinario de investigación fue un aspecto fundamental en los resultados expuestos.

  2. ¿La biblioteca universitaria hace gestión del conocimiento o la biblioteca universitaria enseña a hacer gestión del conocimiento?

    Bustos-Gonzalez, Atilio

    2006-01-01

    Se sitúa a la biblioteca universitaria en una organización cuyos insumos, procesos y resultados se relacionan con el conocimiento. En este contexto se discute cual debiera ser el rol presente y futuro de las bibliotecas universitarias frente a la gestión del conocimiento. El camino elegido es a partir de un modelo sistémico ejemplificar con líneas estratégicas de acción, planes y programas ya probados en bibliotecas universitarias. Se analizan indicadores de procesos, resultados e impacto pa...

  3. Gestión del conocimiento para promover la productividad académica de los institutos tecnológicos en la sociedad del conocimiento

    Carlos Topete Barrera; Eduardo Bustos Farías; Elva Severiana Bustillos Ramos

    2012-01-01

    En la sociedad del conocimiento se manifiesta un entorno cambiante  y complejo, cuyo proceso principal es la digitalización; en este contexto, el paradigma tradicional de las instituciones de educación superior (IES) ya no resulta congruente con las demandas sociales. Por ello, la educación superior se está basando en el conocimiento como un factor diferenciador de productividad y creación de riquezay está invirtiendo su capital intelectual en  procesos competitivos. En nuestro país, los inst...

  4. Experiencias con herramientas colaborativas para la gestión del conocimiento en entornos distribuidos

    Mendes Calo, Karla; Cenci, Karina M.; Fillottrani, Pablo Rubén

    2012-01-01

    El desarrollo global del software es una tendencia en crecimiento, por el auge de la globalización y fusi ón de empresas. Como en cualquier desarrollo de un proyecto la meta es alcanzar un producto de calidad y que la gesti ón del proceso sea e ciente, visible y consistente. Adem ás, la construcci ón de productos requiere el uso de conocimiento. Otro aspecto signi cativo es la gesti ón del conocimiento aplicada al proceso de desarrollo, con especial énfasis, en los casos que los requer...

  5. Desafíos actuales del envejecer

    Petriz, Graciela; Delucca, Norma Edith; Bravetti, Gabriela Rosana; Canal, Marina Elvira; Rinaldi, Nicolás Darío

    2009-01-01

    Presentamos hallazgos sobre el envejecer en la actualidad y su entrecruzamiento con la participación en grupos. Señalamos la importancia de la educación permanente en la producción de subjetividad. Se destaca la contribución de las investigaciones referidas a la: docencia, extensión universitaria y formación de investigadores. Partimos del marco teórico de la psicología, se revisan los aportes interdisciplinarios que enriquecen el campo gerontológico. A partir de la longevidad se busca identi...

  6. Gestión del conocimiento, eficacia organizacional en pequeñas y medianas empresas

    Liliana Pedraja-Rejas

    2009-01-01

    en un país emergente. Para este efecto se llevó a cabo un estudio con una muestra de 78 empresas chilenas. Los resultados sugieren que la gestión del conocimiento es relevante para explicar la eficacia de las empresas analizadas; específicamente, el compartir y aplicar conocimiento son las fases determinantes que impactan en la eficacia organizativa. Se concluye que los altos directivos de las pequeñas y medianas empresas deben ser capaces de gestionar adecuadamente el conocimiento organizacional si pretenden alcanzar éxito en su labor.

  7. Las actuaciones del BCE en la actual crisis financiera

    García Paz Couturier, Alejo

    2012-01-01

    RESUMEN: Este trabajo versa sobre las actuaciones del Banco Central Europeo durante la actual crisis financiera. Entendemos que para comprender de forma adecuada las mismas es oportuno dividir el texto en tres partes claramente diferenciadas. En primera instancia abordaremos el camino realizado hasta la llegada del crash del 2007, de esta forma se simplificara la comprensión sobre lo que el BCE tuvo que afrontar a partir del mismo. En segundo lugar, haremos una breve explicación del sistema e...

  8. A favor del conocimiento científico (los nuevos museos)

    Wagensberg, Jorge

    2001-01-01

    En este artículo se reflexiona sobre algunas de las claves del conocimiento científico, sus modos de producción, el acceso que a este conocimiento tiene el ciudadano, así como sobre el papel de los museos de la ciencia como proveedores de estímulos e interrogantes y como lugares de encuentro entre científicos, organizaciones sociales y ciudadanos.

  9. Modelo de gestión del conocimiento para las MIPYMES de la industria del software en Perú

    Miguel Hermógenes Mejia Puente

    2014-07-01

    Full Text Available Las empresas se enfrentan a un entorno dinámico, el cual genera constantes oportunidades de beneficios en diferentes mercados. Esta situación genera conocimientos a través de los procesos de aprendizaje que surgen de la experimentación. Los resultados más importantes de estos procesos son la innovación tecnológica y la capacidad para procesar información y convertirla en conocimiento útil y competitivo. La gestión del conocimiento es analizada a través de una investigación cualitativa aplicada a las pequeñas y medianas empresas de la industria del software. Se realiza un análisis de caso a ocho empresas. La gestión del conocimiento es facilitada por la cultura organizacional. Sin embargo, la poca disponibilidad del tiempo del personal técnico es una barrera para la gestión del conocimiento.

  10. Extended parental care in crustaceans: an update Cuidado parental extendido en crustáceos: conocimiento actual

    MARTIN THIEL

    2003-06-01

    increase in dispersal distances of crustaceans with XPC via rafting, surpassing that of crustaceans with pelagic larvae. Since crustaceans with XPC may be particularly susceptible to changing environmental conditions, especially in the terrestrial environment where populations are often small and locally restricted, conservation of biodiversity should focus on these (and other invertebrate species with XPCMuchas especies de crustáceos presentan cuidado parental extendido (XPC, donde individuos juveniles completamente desarrollados son cuidados por los padres. En la presente contribución se revisa el conocimiento actual del XPC, sus consecuencias y además se identifican tópicos importantes para ser investigados en el futuro. Los crustáceos que presentan XPC pueden ser encontrados en ambientes marinos, límnicos y terrestres, pero el XPC es más conspicuo y aparentemente más común en el ambiente terrestre. En todas las especies analizadas, las hembras desarrollan las principales tareas relacionadas con el XPC. Crustáceos que portan sus juveniles en alguna estructura del cuerpo (i.e. marsupio durante el XPC liberan a estos tempranamente, mientras que las especies que habitan refugios pueden albergar a sus crías incluso cuando éstas alcanzan estadios tardíos de desarrollo, o bien, la adultez. Además de proveer un microhabitat adecuado y seguro para las crías, las madres comparten el alimento con, limpian y/o defienden activamente a sus juveniles. Entre los beneficios más importantes del XPC figura el incremento de las tasas de crecimiento y sobrevivencia de los juveniles. El XPC puede producir conflictos entre las crías o entre los padres y sus crías, especialmente durante la etapa tardía del XPC, cuando algunos recursos (alimento y espacio pueden llegar a ser aún más limitantes. De manera similar, debido a la proximidad y frecuente interacción entre padres y crías, epibiontes (e.g., parásitos pueden ser transferidos desde los padres hacia los juveniles

  11. Importancia de la gerencia del conocimiento: contrastes entre la teoría y la evidencia empírica

    César Augusto Bernal Torres

    2014-01-01

    Full Text Available Este estudio analiza la importancia que las organizaciones dan en Colombia a la gerencia del conoci- miento, para responder a los retos del actual orden económico mundial. Para ello se aplicó una encuesta a 2.249 personas en 83 organizaciones de diferentes tama ̃ nos y sectores de actividad económica, localiza- das en la ciudad de Bogotá. En general, los resultados indican que la gerencia del conocimiento no es una práctica usual en estas organizaciones, situación que contrasta desfavorablemente con el alto grado de importancia que las organizaciones en los países desarrollados dan a estas actividades, consideradas como estratégicas para potenciar su capacidad innovadora y competitividad sostenible. Rasgos estos de los que en general adolecen las empresas en Colombia y los cuales son necesarios potenciar.

  12. EL CUADRO DE MANDO INTEGRAL COMO HERRAMIENTA DE GESTIÓN ESTRATÉGICA DEL CONOCIMIENTO

    Lúcia Maria Portela Lima Rodrigues

    2012-06-01

    Full Text Available En el entorno actual, las organizaciones excelentes son aquéllas que son capaces de mantener sus niveles de competitividad a través de la integración de tecnología, procesos y prácticas de recursos humanos. En particular, se considera que el desarrollo de los recursos humanos es un elemento vital para aprovechamiento de las oportunidades de mercado por lo que deberá prestarse una especial atención a las actividades de reclutamiento, selección, asignación y formación de personal. El presente artículo tiene como objetivo proporcionar algunas ideas acerca de la importancia del Cuadro de Mando Integral para su aplicación en la gestión del conocimiento, como instrumento de apoyo en la evaluación de la relación coste-beneficio de distintos programas de formación de recursos humanos, analizando sus características y presentando distintas posibilidades y modelos de integración.

  13. Modelo de gestión del conocimiento para las MIPYMES de la industria del software en Perú

    Mejía Puente, Miguel Hermógenes

    2012-01-01

    [ESP] Las empresas se enfrentan a un entorno dinámico, el cual genera constantes oportunidades de beneficios en diferentes mercados. Esta situación genera conocimientos a través de los procesos de aprendizaje que surgen de la experimentación. Los resultados más importantes de estos procesos son la innovación tecnológica y la capacidad para procesar información y convertirla en conocimiento útil y competitivo. La gestión del conocimiento es analizada a través de una investigación cualitativa a...

  14. Modelo de gestión del conocimiento para las MIPYMES de la industria del software en Perú

    Miguel Hermógenes Mejia Puente

    2014-01-01

    Las empresas se enfrentan a un entorno dinámico, el cual genera constantes oportunidades de beneficios en diferentes mercados. Esta situación genera conocimientos a través de los procesos de aprendizaje que surgen de la experimentación. Los resultados más importantes de estos procesos son la innovación tecnológica y la capacidad para procesar información y convertirla en conocimiento útil y competitivo. La gestión del conocimiento es analizada a través de una investigación cualitativa aplica...

  15. Conocimiento y viabilidad de uso del preservativo femenino en j??venes universitarios espa??oles

    Lameiras-Fern??ndez, Mar??a; N????ez-Mangana, Ana M.; Rodr??guez-Castro, Yolanda; Bret??n-L??pez, Juana Mar??a; Agudelo, Diana

    2007-01-01

    La importancia del control por parte de las mujeres de m??todos anticonceptivos y aquellos que previenen la infecci??n de enfermedades de transmisi??n sexual, especialmente el VIH/SIDA, es un tema que adquiere importancia en el marco del aumento de las mujeres afectadas por la epidemia. El objetivo de este trabajo, un estudio de poblaciones mediante encuestas con muestras probabil??sticas transversal, es evaluar el conocimiento y viabilidad de uso del preservativo femenino en j...

  16. Propiedad intelectual y conflicto de valores en la sociedad del conocimiento

    Moreno Mu??oz, Miguel

    2009-01-01

    Los valores que dan contenido a la sociedad del conocimiento chocan a menudo con las limitaciones de un marco conceptual en materia de propiedad intelectual y derechos de autor que se remonta al contexto tecnol??gico de la primera mitad del siglo XX. En el debate sobre las biotecnolog??as y el acceso a los medicamentos esenciales, p.ej., las limitaciones e instrumentalizaciones abusivas del sistema de patentes son temas recurrentes. Las muchas perspectivas e intereses involucrados aseguran un...

  17. Gestión del Conocimiento: un enfoque aplicado en la administración pública

    Pardo, Sebastián; Coronel, Juan Enrique; Bertone, Rodolfo Alfredo; Thomas, Pablo Javier

    2013-01-01

    La Gestión del Conocimiento abarca al conjunto de actividades realizadas con el fin de utilizar, compartir y desarrollar el conocimiento de una organización y de los individuos que en ella trabajan, encaminándolos a la mejor consecución de sus objetivos. En este trabajo se presenta un enfoque de estudio de Gestión del Conocimiento y se efectúa, a su vez, un análisis de la Gestión del Conocimiento aplicada en diferentes ámbitos de la Administración Pública. A modo práctico, se ha desarrollado ...

  18. La organización del conocimiento desde la perspectiva poscolonial. Itinerarios de la paraconsistencia

    García Gutiérrez, Antonio Luis

    2013-01-01

    Los procesos de producción, transmisión y organización del conocimiento son interferidos, como el resto de las prácticas simbólicas, por acciones colonizantes culturales y cognitivas desde los inicios de su sistematización. La desclasificación propone la rehabilitación de viejos valores desterrados por el pensamiento hegemónico como la estesia, la incertidumbre, la provisionalidad, la retórica o la contradicción con el fin de obtener una organización del conocimiento e...

  19. Gestión del conocimiento: estrategia para la formación de investigadores

    Ana Eugenia Romo González; María de los Ángeles Villalobos Alonzo; Luis Eduardo Guadalupe Arias

    2012-01-01

    El proyecto de investigación presentado aborda la estrategia de gestión del conocimiento para la formación de investigadores en las áreas de investigación aplicada y desarrollo tecnológico en la Universidad Tecnológica de Jalisco, realizada por la academia de investigación a partir de 2007, año en que se establecen las líneas de investigación institucionales y los mecanismos para incidir en el conocimiento de profesores de tiempo completo. Dicha estrategia se enfoca al desarrollo del capital ...

  20. Conocimiento y manejo del dolor en alumnos de enfermería

    Ma. del Refugio Zavala-Rodríguez; J. Fernanda González-Salinas

    2008-01-01

    Objetivo: identificar el nivel de conocimiento en el manejo del dolor de los alumnos de la Facultad de Enfermería, Campus Tampico, de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, México. Método: investigación descriptiva, transversal y correlacional. Se integró una muestra con 139 alumnos, de sexto a octavo periodo académico, en el 2006. Además, otra muestra de 30 docentes del área de enfermería para conocer su opinión en cuanto al conocimiento de los alumnos. Se diseñaron dos cuestionarios, uno...

  1. Modelo explicativo del conocimiento organizacional en la Corporación Autónoma Regional del Valle del Cauca - CVC

    Carlos Hernán González Campo; Henry Antonio Saltaren Quiñónez; Nubia Mercedes Arenas Quiñones

    2010-01-01

    El conocimiento es el activo más importante que posee una organización, en particular para las Autoridades Ambientales, el presente artículo de investigación tiene como objetivo presentar un modelo explicativo del conocimiento organizacional en la Corporación Autónoma Regional del Valle del Cauca - CVC y el diseño de una propuesta para la gestión de conocimiento organizacional, ambos resultantes de la investigación interpretativa basada en el paradigma constructivista utilizados en la meto...

  2. Examen del fenómeno del turismo contemporáneo y la Competitividad en la Frontera del Conocimiento

    Carlos Mario Amaya Molinar

    2015-01-01

    Full Text Available A partir del inicio del presente siglo, el estudio de la competitividad turística es un tema que ha llamado la atención tanto de académicos del área como de organizaciones públicas y privadas de diversas categorías, con la expectativa de que su comprensión permita a países y destinos turísticos obtener ventajas en captación de visitantes, ingresos y sostenibilidad de su operación turística, de cara a la intensa contienda internacional por la preferencia del turista. El presente trabajo se deriva de la discusión que tuvo lugar en el Panel Competitividad y Turismo, en el marco de la 5ª Cátedra Patrimonial en Turismo Sergio Molina-Estrategias del Turismo en la Frontera del Conocimiento, organizado por el Departamento de Ciencias Administrativas del Instituto de Ciencias Sociales y Administración de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, efectuado en el mes de abril del año 2013. Para este fin, se analizaron un conjunto de trabajos académicos e institucionales, a fin de identificar sus marcos de referencia, definiciones y modelos teóricos, con la perspectiva de obtener una visión panorámica del estado del arte en la materia.

  3. Sociedad y economía del conocimiento. El caso colombiano

    Diofanto Arce Tovar

    2013-01-01

    Full Text Available Desde los años setenta se presenta una reconfiguración del sistema productivo capitalista centrado en el conocimiento y la innovación. La inserción a este modo de desarrollo se convirtió en la meta de las naciones del mundo. Colombia no ha estado ajena a esta pretensión. Sin embargo, la visión idealista del conocimiento como factor de crecimiento y desarrollo, que se ha priorizado en todos los rincones del orbe, debe confrontarse con un análisis crítico que permita determinar qué hay detrás de la llamada sociedad y economía del conocimiento, dilucidar el papel que cumplen el gran capital internacional, las naciones, los gobiernos y las sociedades, pues es claro que aunque la innovación y la ciencia en muchos casos han generado avances importantes en cuanto índices de desarrollo, también lo es que responden a la estructura del sistema capitalista y a su afán por recuperar los niveles de ganancia previos a las recurrentes crisis sistémicas de las últimas décadas. El presente ensayo presenta el debate sobre la sociedad y economía del conocimiento desde la realidad colombiana, como ejemplo paradigmático de que el conocimiento sin autonomía continuará reproduciendo las condiciones tradicionales de una nación periférica.

  4. Modelo de conocimiento conceptual como apoyo a la Ingeniería del Conocimiento Conceptual knowledge modeling as support in knowledge engineering

    Mónica Henao-Calad

    2012-12-01

    Full Text Available Este artículo presenta una propuesta del uso de modelos de conocimientos para apoyar los procesos de Ingeniería del Conocimiento. El modelo de conocimiento propuesto permite representar el conocimiento declarativo de un dominio de una manera estructurada, a través de la técnica de representación de conocimiento de mapas conceptuales. La Ingeniería del Conocimiento se ha relacionado con el desarrollo de sistemas basados en el conocimiento en el cual el conocimiento y el razonamiento juegan un papel primordial. Como disciplina, dirige la tarea de construir sistemas inteligentes proporcionando herramientas y métodos que soportan el desarrollo de estos sistemas, involucrando: obtención de conocimiento, familiarización con el dominio, análisis y el diseño de la solución, y validación del conocimiento. Todo esto integra los procesos de la Ingeniería del Conocimiento: adquisición, representación y manipulación / validación del conocimiento. En este artículo se muestra cómo un modelo de conocimientos basado en mapas conceptuales apoya la realización de cada uno de esos procesos, permitiendo que los conceptos del dominio sean fácilmente identificados y jerarquizados, logrando generar una visión global del dominio y una homologación de sus conceptos. Adicionalmente, se presenta el caso de un modelo de conocimiento desarrollado por el grupo de la Gerencia en Colombia de la Universidad EAFIT3 como parte del proyecto "Petroleum Geology of Colombia" que se realizó en el Departamento de Geología de esta universidad y patrocinado por la Agencia Nacional de Hidrocarburos - ANH4 de Colombia, en el que se representó el conocimiento de geólogos e ingenieros expertos en cuencas petrolíferas colombianas.This article introduces a proposal for knowledge models use to support knowledge engineering processes. The proposed knowledge model allows the presentation on a structured way of a domain's declarative knowledge, through the knowledge

  5. Del software libre al conocimiento libre: argumentos de carácter técnico para aspirar a una sociedad digital universal, igualitaria y libre

    González-Sánchez, José Luis

    2007-01-01

    Cuando el movimiento del Software Libre comienza a ser conocido fuera del ámbito de los técnicos y especialistas, surge un nuevo movimiento sobre premisas similares para superar barreras en la actual sociedad de la información y ofrecer el Conocimiento Libre para todos. Las administraciones públicas de todo el mundo son, precisamente, las que más pueden hacer por el despliegue de estos dos movimientos y las que pueden disfrutar de ventajas como incrementar la eficiencia del servicio que prest...

  6. Technical characteristics and features of the most widely-known optoelectronic systems in the field of human moving biomechanics Características técnicas y prestaciones de los sistemas optoelectrónicos más difundidos en el campo de la biomecánica del movimiento humano. Estado actual de conocimientos

    K. Gianikellis

    2010-09-01

    Full Text Available

    Comparisons between the merits of many different motion analysis systems is a very difficult task because their published specifications are obtained in a widely varying conditions and in some cases refer only to the performance of small components of an integrated system. The main purpose of this study is the introduction of the reader to the most important tecnologic characteristics that define the performance of the modern optoelectronic systems on the basis of data acquisition and signal processing. The evolution of these systems during the last two decades brought about a need for determination of objective criteria and standarized procedures that allow potential users evaluate different systems before spend money. In short, the decision for an optoelectronic system should be made on the basis of the investigations´ particular purposes, systems’ performance and price.
    KEY WORDS: Photoinstrumentation, optoelectronic systems, cinematic analysis, Biomechanics

    El objetivo de este estudio es presentar, en líneas generales, el estado actual de conocimientos respecto a las características y prestaciones de los sistemas optoelectrónicos más ampliamente utilizados hoy en día para describir, analizar y evaluar cinemáticamente el movimiento humano. La evolución continua de las distintas tecnologías empleadas en el desarrollo de estos sistemas y la cada vez mayor oferta por parte de las casas comerciales requieren establecer procesos estandarizados y criterios objetivos que permitan evaluar de forma comparativa estos sistemas. En definitiva, facilitar la selección de un sistema optoelectrónico en función de las necesidades de la investigación, sus prestaciones y su precio.

    PALABRAS CLAVE: Fotoinstrumentación, sistemas optoelectrónicos, análisis cinemático, Biomecánica

  7. Planificación Integrada de Tiempos (PTI). Mejora de la productividad de trabajadores del conocimiento

    Moreno, Ana; Uriarte, Luis Miguel; Mahou Fernández, Ángel; Álvarez Fernandez, Manuel

    2013-01-01

    Algunos estudios apuntan que el modelo de conexión permanente que traen las TIC dispersa la atención, disminuye la productividad y aumenta el estrés. Esta investigación presenta casos de empresas en los que se estudia la productividad de trabajadores del conocimiento.

  8. Breve esbozo de una teoría general del conocimiento. [Reseña

    Sánchez-Migallón, S. (Sergio)

    2002-01-01

    Reseña de Franz BRENTANO, Breve esbozo de una teoría general del conocimiento, edic. bilingüe, trad. de Miguel García-Baró, Ediciones Encuentro, «Opuscula Philosophica », Madrid 2001, 53 pp., 15 x 21, ISBN 84-7490-626-1.

  9. El paradigma positivista y la concepción dialéctica del conocimiento

    Meza, Luis

    2003-01-01

    En este trabajo abordamos el estudio del paradigma positivista y sus principales planteamientos, y lo propio en relación con la concepción dialéctica del conocimiento. Además, presentamos un análisis comparativo y expresamos nuestra posición personal en relación con la propia acción académica que desarrollamos.

  10. LAS RELACIONES PÚBLICAS Y LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

    Raúl Yoel La Fé Jiménez

    2008-01-01

    La gestión del conocimiento es un enfoque moderno de la administración, se encarga de gestionar el capital intelectual que tiene como componentes: el capital humano, el estructural y el relacional. Es posible utilizar las relaciones públicas como herramienta para la gestión del capital relacional. Estas dos funciones de la empresa están muy vinculadas en diversos aspectos. El objetivo central del trabajo es demostrar esta vinculación a través del modelo básico de relaciones públicas.

  11. Los desafíos de la sociedad del conocimiento: cultura científico-tecnológica, diversidad cultural y exclusión

    León Olivé

    2006-01-01

    Full Text Available El proyecto actual de Sociedad del Conocimiento está creando nuevas formas y niveles de exclusión del mundo. El conocimiento tecnocientífico se produce en red. Sin embargo, cada nodo realiza una parte del trabajo desconociendo el resultado final. La red implica una homogeneización que pone en peligro la diversidad cultural. Por ello, es necesarioque cada cultura pueda intervenir en los modos de producción y distribución de la tecnociencia.The current project of Knowledge Society is creating both new modes and levels of exclusion in the world. Technoscientific Knowledge is being produced in networks.However, every link executes a part of the task, unknowing the final outcome. The network implies a standarization that puts under risk cultural diversity. Thus, it is a must thatculture may intervene in the ways of production and dissemination of technoscience.

  12. CIENCIAS EN GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO E INNOVACIÓN PARA LA COOPERACIÓN Y COMPETITIVIDAD REGIONAL

    José Luis Ruiz Guzmán

    2007-01-01

    Full Text Available El desafío de la Universidad Autónoma Chapingo es el de entender la complejidad de los problemas actuales y emprender las vías de solución, para ello se requiere una formación conceptual y metodológica de alta especialización y calidad académica. El programa Doctorado en Ciencias en Gestión del Conocimiento e Innovación, tiene como objetivo formar investigadores y consultores innovadores capaces de producir conocimiento original y desarrollos tecnológicos, derivados del análisis sistemático del conocimiento y experiencias acumuladas, para aprovechar las oportunidades y expectativas que surgen en el mercado local, regional, nacional y global. Se utiliza el método explicativo y exploratorio de investigación y la estructura del programa doctoral emplea cuatro etapas: La etapa inicial enfatiza el diagnóstico, división, delimitación y definición del problema. La segunda etapa promueve el desarrollo con una visión de cooperación y competitividad. La tercera etapa documenta el paradigma de mejorar, transformar y revolucionar los proyectos productivos. La última etapa conlleva el compromiso social divulgar las experiencias de desarrollo a otras comunidades de la región. El programa tiene un tiempo óptimo de realización de seis semestres: cinco para realizar la investigación y las actividades académicas complementarias doctorales y uno para la revisión de tesis, disertación y defensa doctoral ante el sínodo del examen de grado. Los alumnos cursarán trece asignaturas obligatorias sobre temas selectos en las áreas de filosofía, matemáticas, metodología, gestión y articulación, con el seguimiento de su Consejero Académico de Competencias, a fin de fortalecer al alumno en la realización de su trabajo doctoral. Además, los alumnos recibirán cinco seminarios de investigación con apoyo de su comité tutoral, que en general tienen el propósito de resolver problemas del avance de la investigación y del rigor metodológico...

  13. Capital humano : el gestor del conocimiento, el trabajador intelectual y el sistema de remuneración basado en el conocimiento

    García Morales, Victor Jesús; Martín Tapia, Inmaculada; Casado Mateos, Amparo

    2010-01-01

    En la Sociedad de la Información y del Conocimiento, el Capital Intelectual es el recurso estratégico esencial de las organizaciones. El Capital Intelectual está formado por el Capital Humano (CH), por el Capital Estructural (CE) y por el Capital Relacional (CR), siendo el Capital Humano el motor que impulsa el desarrollo económico y financiero. En este nuevo entorno tres figuras son analizadas como esenciales en la gestión de los recursos humanos: el gestor del conocimiento, el trabajador in...

  14. Gestión del conocimiento en PYME's: Qué aspectos cuentan?

    Pëdro Sáenz Muñoz

    2008-01-01

    El conocimiento es uno de los intangibles, quizá el más importante, sobre el que descansa la fuente de competitividad de las organizaciones en el siglo XXI. La revisión bibliográfica realizada con el objetivo de verificar la importancia que este elemento tiene para las Pymes y su concomitancia con otros aspectos organizacionales que pueden incidir en su adecuada gestión, permitieron constatar que: elementos de la propia gestión del conocimiento (las formas de adquirirlo, almacenarlo, transmit...

  15. Metodologias que estimulan el compartir conocimiento: la experiencia del global forum america latina-GFAL

    Isabela Drago; Karoline Aparecida Scroch Sato; Maxiliano Ribeiro; Helena de Fátima Nunes Silva

    2011-01-01

    Introducción: Investiga la contribución de las metodologías utilizadas en el Global Forum America Latina (GFAL) como forma de compartir conocimiento, empleando la Investigación Apreciativa (IA) y la Facilitación Gráfica. Identifica la importancia del ambiente para el compartir, la importancia de externalizar los conocimientos y los factores que facilitan el compartir. Metodología: Realiza una investigación descriptiva con un abordaje cualitativo, a partir de cuestionarios aplicados a los coor...

  16. LA INTEGRACIÓN EN FUNCIÓN DEL DESARROLLO LOCAL SOSTENIBLE: GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO DESDE LA UNIVERSIDAD HACIA EL TERRITORIO DEL MUNICIPIO CAMAJUANÍ EN CUBA.

    CARLOS ALBERTO HERNÁNDEZ MEDINA; ISRAEL ALONSO DIAZ; BERTO LEIVA HERNÁNDEZ; BÁRBARO CALA CRISTIÁN

    2011-01-01

    Se realizó una experiencia de Gestión del Conocimiento desde el Centro Universitario Municipal (CUM) hacia el territorio de Camajuaní. La actividad del CUM realiza una contribución efectiva a la construcción y funcionamiento de una Red Local para la Gestión del Conocimiento y la Innovación en Camajuaní, de cara a las necesidades sociales. A partir del diagnóstico participativo inicial se determinaron las principales necesidades de...

  17. Current state of knowledge about data treatment techniques of position-time in the field of the motor system in biomechanics Estado Actual de de conocimientos de las técnicas de tratamiento de los datos posición - tiempo en el campo de la biomecánica del aparato locomotor

    M. Gutiérrez Dávila

    2010-09-01

    Full Text Available

    ABSTRACT

    Measurements made using an image - based motion analysis system are contaminated with noise generated during the recording and digitizing procedures. So the sampled signal can be considered as the sum of a quantity of true information associated to the physical phenomenon that is taking place and a quantity of information, that is nothing to do with this, representing the systematic and random noise induced by lens distortion, erroneous marker placement, calibration errors, skin and marker movements, digitizing errors, digitizer resolution, etc. Due to the nature of numerical differentiation, unless the random noise is reduced it may be amplified to such an order that the estimated derivative values may contain more error than signal. The main purpose of this study is the introduction of the reader to the most important techniques to treat de position -time data in order to reduce the noise and differentiate the displacement data. Besides, objective criteria are defined to select the most efficient fit data technique in Biomechanics.
    KEY WORDS: data processing, curve fitting, Splines, digital filtering, Fourier Series, Kinematics

     

    El objetivo de este estudio es presentar, en líneas generales, el estado actual de conocimientos respecto a las técnicas de tratamiento de los datos posición -tiempo que se utilizan en la investigación en el campo de la Biomecánica para describir, analizar y evaluar el movimiento humano. La evolución de estas técnicas ha permitido disponer de información cada vez más fiable respecto a la cinemática de los marcadores anátomicos de interés de cuya calidad dependen mucho las inferencias posteriores que se hacen respecto a la eficacia de los patrones motores que se estudian. Una de las principales aportaciones de este trabajo es establecer criterios que

  18. Diseño de una metodologia para la Implantación de un Sistema de Gestión del Conocimiento en una Organización

    Gómez Puig, Fran

    2009-01-01

    En el presente trabajo se pretende diseñar una metodología para la implantación de un sistema de gestión de conocimiento en el CUB. La metodología utilizada comienza con un estudio de la situación actual del CUB en lo referente a la posibilidad de la implantación de un modelo de gestión de conocimiento. Una vez realizado este estudio, se ha propuesto un modelo de gestión de conocimiento que se adapta al estudio anteriormente realizado. Posteriormente, se ha establecido un proceso opera...

  19. Gestión del conocimiento de tres cuerpos académicos consolidados del área educativa

    Juan Carlos Mijangos Noh; Karla Sugey Manzo Cabrera

    2012-01-01

    A partir de una revisión del concepto de gestión del conocimiento, mediante la cual se establece una concepción acerca del término, examinamos las acciones emprendidas y productos logrados por tres cuerpos académicos consolidados en el área de educación, todos ellos ubicados en universidades públicas mexicanas de provincia y reconocidos por el Programa de Mejoramiento del Profesorado, instituido por la Subsecretaría de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública de México. El aná...

  20. Simposio : avances iberoamericanos del conocimiento didáctico del contenido. Parte I. Teoría y afectividad

    Garritz Ruiz, A.

    2009-01-01

    En este simposio se presentan los avances de investigaciones realizadas en tres países de Iberoamérica (Argentina, España y México) sobre el conocimiento didáctico del contenido. En esta primera parte vamos a abordar aspectos de la teoría del CDC, tales como el embrollo conceptual existente alrededor del concepto y el análisis del discurso como una forma de documentarlo basado en la metodología observacional de la teoría fundamentada de Glaser. Asimismo, van a darse tres presentaciones en las...

  1. Conocimiento del profesor para la enseñanza de la probabilidad en la educación media colombiana

    Burbano, Victor; Valdivieso, Margoth

    2014-01-01

    El presente trabajo se ubica en la línea de educación estocástica en lo concerniente al conocimiento profesional del profesor; se pretende, explorar los conocimientos del profesor para la enseñanza de la probabilidad en la educación media colombiana. Para ello, se utiliza un análisis del discurso sobre las ideas expuestas por diversos autores en la literatura y el enfoque cualitativo de investigación mediante un estudio de casos. Se espera ampliar el panorama referente a los conocimientos nec...

  2. Metacognición: autogestión del conocimiento para los estudiantes de la Universidad del Zulia

    Adriana María Rangel Arenas

    2013-01-01

    Esta investigación tiene como propósito reconocer a la metacognición como una herramienta de autogestión del conocimiento. La generación de estrategias metacognitivas en este contexto, permiten a su vez desarrollar sociedades de conocimiento de alto rendimiento. La investigación se ha desarrollado bajo el enfoque cualitativo de la sistematización de experiencias, cuyos actores fueron estudiantes con los mejores promedios de arquitectura. Ciertamente, aun cuando la metacognición es un término ...

  3. La construcción del conocimiento didáctico matemático. Caso del conjunto Z

    Parra, Hugo

    2006-01-01

    Presentamos un proyecto de investigación cuyo objetivo es estudiar el proceso de construcción del conocimiento didáctico matemático relativo al conjunto de los números enteros, por parte de estudiantes de la Licenciatura de Educación mención Matemática y Física. Entendemos como conocimiento didáctico matemático, aquel saber que todo sujeto que vaya a ejercer la docencia debe poseer, a objeto de planificar, desarrollar y evaluar el saber matemático formal en situaciones de aprendizaje escolar....

  4. Gestión del conocimiento: estrategia para la formación de investigadores

    Ana Eugenia Romo González

    2012-01-01

    Full Text Available El proyecto de investigación presentado aborda la estrategia de gestión del conocimiento para la formación de investigadores en las áreas de investigación aplicada y desarrollo tecnológico en la Universidad Tecnológica de Jalisco, realizada por la academia de investigación a partir de 2007, año en que se establecen las líneas de investigación institucionales y los mecanismos para incidir en el conocimiento de profesores de tiempo completo. Dicha estrategia se enfoca al desarrollo del capital intelectual de los docentes a través del esquema "Intelect" (Euroforum, 1998; Bueno, 2003, compuesto por tres elementos clave: capital humano, estructural y relacional. La metodología empleada es investigación en la acción participativa, en la que se describen los procesos empleados para la gestión del conocimiento. Entre los resultados cualitativos se encuentran la creación de talleres para la formación en el marco conceptual de los docentes, foros y encuentros de cuerpos académicos, y en lo cuantitativo, el análisis estadístico de la incorporación de docentes a diversos programas de apoyo como parte de la estrategia para incentivar la participación.

  5. Competencia lectora y alfabetización en información: un modelo para la biblioteca escolar en la sociedad del conocimiento

    Aurora Cuevas

    2011-04-01

    Full Text Available Partiendo de la literatura científica actual sobre alfabetización en información, con especial incidencia en el ámbito escolar y del análisis sobre las dificultades en competencia lectora asociadas a la actual sociedad mediatizada por la información y los medios se propone un modelo centrado en habilidades informativas orientado a favorecer la competencia lectora que funcione, desde la biblioteca escolar, como elemento holístico y vertebrador, convirtiendo de este modo a la lectura en instrumento indispensable para construir conocimiento.

  6. Responsabilidad del Estado: nociones actuales e ideas futuras

    Carducci, Pablo S.

    2013-01-01

    El objeto del presente trabajo es repasar la evolución histórica del régimen de responsabilidad del Estado en nuestro país, describiendo someramente su situación actual, y comentando la evolución de los fundamentos jurídicos de dicha institución. Además, se hará hincapié en la cuestión de la reparación de los daños causados por la actividad estatal y, en particular, en la extensión de la reparación, estudiando su evolución jurisprudencial, y algunas posturas doctrinarias relevantes....

  7. Responsabilidad del Estado: nociones actuales e ideas futuras

    Carducci, Pablo S.

    2013-12-01

    Full Text Available El objeto del presente trabajo es repasar la evolución histórica del régimen de responsabilidad del Estado en nuestro país, describiendo someramente su situación actual, y comentando la evolución de los fundamentos jurídicos de dicha institución. Además, se hará hincapié en la cuestión de la reparación de los daños causados por la actividad estatal y, en particular, en la extensión de la reparación, estudiando su evolución jurisprudencial, y algunas posturas doctrinarias relevantes.

  8. Estudio microsocial y comunicativo de las actuaciones en la construcción del conocimiento en el aula universitaria

    Méndez Ojeda, José Israel

    2014-01-01

    La actuación, representada a través de los papeles en la puesta en escena de las clases es de vital importancia para la construcción del conocimiento en la vida universitaria. Es un elemento fundamental pues éste condiciona y forma al estudiante de hoy. Así, este estudio cualitativo aborda el proceso de construcción del conocimiento del profesor y del estudiante en una Escuela Superior Pública de Pedagogía del Sureste Mexicano con el fin de comprender y reflexionar sus actuacio...

  9. EL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO Y EL MAPA TOPOGRÁFICO EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO

    María Francisca Álvarez Orellana

    2005-01-01

    Resumen:Este estudio se centra en el uso del Mapa Topográfico como recurso para el conocimiento del paisaje en el contexto de la Formación Inicial del Profesorado. Se parte del carácter profesionalizador de esta formación y de los conocimientos previos sobre la cartografía de los estudiantes y se presenta una propuesta de trabajo para extraer y organizar la información del mapa así como los croquis elaborados para tal fin. Finalmente, se comentan las dificultades y los resultados de supuesta ...

  10. Las prácticas sociales como generadoras del conocimiento matemático

    Arrieta, Jaime; Buendía, Gabriela; Ferrari, Marcela; Martínez, Gustavo; Suárez, Liliana

    2004-01-01

    La socioepistemología, como aproximación teórica, aborda la construcción del conocimiento matemático a través de cuatro dimensiones actuando de manera sistémica: cognitiva, didáctica, epistemológica y social. Aunque es un marco teórico en construcción, marca desde su génesis, una manera distinta de hacer investigación en Matemática Educativa pues se reconocen y estudian científicamente elementos presentes en la construcción del conocimiento como las herramientas y argumentos utilizados en con...

  11. Marco metodológico y tecnológico para la gestión del conocimiento organizativo que dé soporte al despliegue de buenas prácticas de Ingeniería del software

    Mora Soto, José Arturo

    2011-01-01

    Hoy en día nos encontramos inmersos en una sociedad que está en constante cambio, donde los paradigmas creados por los padres de la automatización y formalización de procesos de la era moderna, Henry Ford y Frederick Taylor, han dejado de ser totalmente válidos; cuando a principios del siglo XX la capacidad productiva se basaba mayormente en la fuerza física, hoy en los albores del siglo XII el paradigma es muy distinto, ya que la productividad de la sociedad actual, llamada “del conocimiento...

  12. Algunas reflexiones sobre la gestión del conocimiento en las empresas

    Jose Manuel Salazar

    2007-07-01

    Full Text Available En los últimos años, se ha incrementado de forma considerable la importancia del conocimiento como fuente de ventaja competitiva para las organizaciones. En este trabajo, tras desarrollar un marco conceptual para su análisis, se proponen unos principios que facilitan su gestión y, al mismo tiempo, permiten superar la poderosa inercia organizativa de los siglos XIX y XX.

  13. Algunas reflexiones sobre la gestión del conocimiento en las empresas

    Jose Manuel Salazar

    2006-01-01

    En los últimos años, se ha incrementado de forma considerable la importancia del conocimiento como fuente de ventaja competitiva para las organizaciones. En este trabajo, tras desarrollar un marco conceptual para su análisis, se proponen unos principios que facilitan su gestión y, al mismo tiempo, permiten superar la poderosa inercia organizativa de los siglos XIX y XX.

  14. La relevancia de la gestión del conocimiento en las empresas

    Mary Luz López Sánchez

    2011-06-01

    Full Text Available En el presente artículo se reflexiona sobre la importancia que tiene la gestión del conocimiento (tácito y explícito en las empresas -en donde la información es un insumo relevante-, destacándose cómo puede ser identificado y aprovechado, según el novedoso enfoque Japonés basado en el trabajador individual -que contrasta con el pragmatismo norteamericano-, y en la visión de las empresas como organizaciones “que aprenden”, capaces de generar ventajas competitivas, mediante el conocimiento en investigación, desarrollo e innovación tecnológica. Este ensayo es exploratorio y está apoyado en el “estado del arte” existente. Para ilustrar los avances de la gestión del conocimiento en Colombia se utilizaron los resultados de un estudio reciente de los prestigiosos investigadores y profesores universitarios, María de los Ángeles Briceño y César Bernal.

  15. La acción docente y la construcción del conocimiento

    Petra Lúquez

    2002-01-01

    Full Text Available En esta investigación se analizó las implicaciones epistémicas de la acción docente universitaria en la construcción del conocimiento; tomando como base teórica la epistemología de la acción docente, la teoría de la acción y del aprendizaje constructivista, siguiendo lineamientos metodológicos descriptivos y explicativos. Se desarrolló en universidades con carrera docente presencial. La información se obtuvo de docentes y estudiantes, a través de técnicas variadas: matriz interpretativa, guía de lectura crítica y guión de discusión académica. Los hallazgos evidenciaron la presencia de las posturas epistémicas transformacional y socializada, severas debilidades estudiantiles al construir el conocimiento y la definición de componentes teóricos que permitieron estructurar un modelo de construcción del conocimiento.

  16. Conocimiento y uso de anticonceptivos entre los jóvenes mexicanos. El papel del género

    Irene Casique

    2011-01-01

    Full Text Available Con base en datos provenientes de la Encuesta Nacional sobre Violencia en el Noviazgo, levantada en 2007 entre jóvenes mexicanos de 15 a 24 años de edad, se exPlora el.nivel de conocimiento y uso de anticonceptivos en el contexto de las relaciones de noviazgo. Con este análisis se pretende evidenciar el rol que desempeñan las diversas características sociodemográficas de los jóvenes en el conocimiento y uso de anticonceptivos, con partic cular atención en el papel que juega el género. En general se observan diferencias importantes entre los factores relacionados con el uso de anticonceptivos alguna vez y los factores asociados al uso del condón en las relaciones con la pareja actual. El uso de anticonceptivos aparece asociado positivamente tanto entre los hombres como entre las mujeres con las condiciones socioeconómicas más favorables, con más conocimientos sobre los anticonceptivos, y con un mayor número de compañeros sexuales (sólo para los varones. Entre las mujeres también el hecho de ser estudiante favorece el uso de anticonceptivos. No obstante, cuando se incorporan al análisis elementos proPios de la relación de noviazgo y secircunscribe el análisis a la frecuencia de uso del condón en las relaciones sexuales con la pareja actual, pierden relevancia los factores objetivos y cobran significancia ciertos elementos más subjetivos propios de la relación: la diferencia de edad con la pareja (Para hombres y mujeres, la duración del noviazgo (Para las mujeres, quién decide cuándo y cómo tener sexo (Para los hombres, el apoyo que ofrece la pareja (sólo los hombres, la actitud hacia los roles de género (en el caso de los hombres, y la presen¬cia de violencia emocional (Para los hombres y de violencia física.

  17. Modelo integrado de gestión humana y del conocimiento: una tecnología de aplicación

    Armando Cuesta Santos

    2012-01-01

    Full Text Available El objetivo de este artículo es diseñar un modelo integrado de gestión humana (RRHH y del conocimiento, bajo un enfoque o perspectiva estratégica. La metodología de investigación implicó la investigación-acción, mediante la intervención del autor a través de la maestría sobre gestión de recursos humanos en distintas empresas cubanas. Como resultado fundamental se alcanzó una tecnología para la aplicación práctica del Modelo Integrado de Gestión de Recursos Humanos, comprendiendo el diagnóstico, la planificación y el control estratégico del desempeño de esa gestión, que tuvo un aval práctico en el país. Como conclusión se obtiene el modelo propuesto que difiere de los reflejados en la literatura científica actual al considerar el ciclo completo de la gestión del cambio. El valor agregado esencial lo ofrece la generación de una tecnología, para la aplicación del modelo además de la consideración integracionista de la gestión de recursos humanos con la gestión del conocimiento

  18. Gestión del conocimiento en institutos universitarios de tecnología

    Yan Carlos Ureña Villamizar

    2013-10-01

    Full Text Available La investigación se realizó con el propósito de analizar la gestión del conocimiento en institutos universitarios de tecnologías del municipio Maracaibo. Desde el punto de vista teórico la investigación está sustentada por los autores Oberto (2007, Soto y Sauquet (2006, Álvarez (2005, Larrea (2004, Valhondo y Valhondo (2003, Chiva y Camisón (2002, Davenport y Prusak (2001, entre otros. El estudio está asentado bajo el paradigma científico-positivista de tipo descriptivo con un diseño no experimental, transversal y de campo. La población estuvo constituida por 7.393 sujetos entre facilitadores y participantes de los institutos universitarios de tecnologías del municipio Maracaibo, del estado Zulia. Para la recolección de información, se aplicó el instrumento denominado Ureña (2009, con escala Likert de 27 ítemes, el cual fue sometido a la validez de contenido a través del juicio de 5 expertos, y se midió su confiabilidad aplicando el coeficiente alfa cronbach, el cual fue de (0,91. Como resultado de la investigación se establecieron acciones teóricas para incentivar la gestión del conocimiento, entre las cuales se encuentra diseñar ejes curriculares estructurados para desarrollar competencias transversales genéricas que ofrezcan herramientas u/o conocimientos relevantes, efectivos, prácticos y flexibles para el perfeccionamiento de destrezas profesionales.     

  19. Caracterización del conocimiento científico que se enseña y aprende en la escuela Secundaria Básica

    María Magdalena Pérez-Valdés; Fara de la C. Estrada-Sifontes; Guadalupe Moreno-Toirán

    2013-01-01

    Aborda referentes teóricos del conocimiento científico, el conocimiento cotidiano y el conocimiento escolar, para esclarecer su comprensión y definición. Se sustenta en los resultados de otras investigaciones y en el diagnóstico de insuficiencias en los conocimientos científicos que presentan los estudiantes de Secundaria Básica. Los estudios realizados han permitido delimitar los componentes del conocimiento escolar y conceptualizar al conocimiento científico escolar.

  20. Caracterización del conocimiento científico que se enseña y aprende en la escuela Secundaria Básica

    María Magdalena Pérez-Valdés

    2013-01-01

    Full Text Available Aborda referentes teóricos del conocimiento científico, el conocimiento cotidiano y el conocimiento escolar, para esclarecer su comprensión y definición. Se sustenta en los resultados de otras investigaciones y en el diagnóstico de insuficiencias en los conocimientos científicos que presentan los estudiantes de Secundaria Básica. Los estudios realizados han permitido delimitar los componentes del conocimiento escolar y conceptualizar al conocimiento científico escolar.

  1. Gestión del conocimiento y gestión de recursos humanos: una convergencia necesaria

    González Fernández, Luis

    2002-01-01

    [ES]El principal objetivo de este trabajo es examinar la necesaria convergencia entre la gestión del conocimiento y la gestión estratégica de recursos humanos. Se utiliza la visión de la empresa basada en los recursos, junto con otros apoyos teóricos, para resaltar los elementos básicos de la integración entre la gestión del conocimiento y la gestión estratégica de recursos humanos. Se discuten los conceptos de conocimiento, capital humano y sistema de gestión de recursos humanos como activos...

  2. Gestión del conocimiento y gestión de recursos humanos: una convergencia necesaria

    LUIS GONZÁLEZ FERNÁNDEZ

    2002-01-01

    El principal objetivo de este trabajo es examinar la necesaria convergencia entre la gestión del conocimiento y la gestión estratégica de recursos humanos. Se utiliza la visión de la empresa basada en los recursos, junto con otros apoyos teóricos, para resaltar los elementos básicos de la integración entre la gestión del conocimiento y la gestión estratégica de recursos humanos. Se discuten los conceptos de conocimiento, capital humano y sistema de gestión de recursos humanos como activ...

  3. Biblioteca de Activos de Procesos de Software basada en Técnicas de Gestión del Conocimiento

    García Guzmán, Javier

    2008-01-01

    Software Engineering Lab es un centro de investigación de la Universidad Carlos III de Madrid (España) que está desarrollando una Biblioteca de Activos de Procesos (PAL) incorporando conceptos de Gestión del Conocimiento, que contribuya a la generación, adquisición, compartición y distribución del conocimiento sobre los procesos definidos en la organización para desarrollar proyectos de software. La tecnología minimiza el riesgo de perder conocimiento esencial para cumplir sus objetivos. Se ...

  4. La crisis del modelo actual. Los MOOC y la búsqueda de un modelo de negocio

    Pedreño Muñoz, Andrés; Moreno Izquierdo, Luis; Ramón Rodríguez, Ana; Pernías Peco, Pedro

    2013-01-01

    La actual crisis económica ha tenido impacto en prácticamente todos los sectores socioeconómicos, entre los que se incluye la educación como uno de los grandes perjudicados. En este momento de incertidumbre sobre la viabilidad de la educación tradicional y la supuesta burbuja en la enseñanza (agravada por las tasas de paro juvenil), surgen los MOOC como respuesta a la necesidad de acercamiento entre la formación y la sociedad del conocimiento. Pero que los cursos masivos y abiertos marquen el...

  5. Herramientas de gestión de compromiso para trabajadores del conocimiento

    Mahou Fernández, Angel Luis

    2015-01-01

    El objetivo de la línea de investigación seguida en esta tesis consiste en identificar palancas de gestión de las personas en las organizaciones que permitan mejorar su rendimiento mediante la gestión del compromiso de los profesionales de las organizaciones inmersas en la denominada sociedad del conocimiento. Para identificar dichas palancas se analizan algunos de los factores que, según la literatura científica, tienen como consecuencia cambios en la productividad, como son el compromiso or...

  6. Representación y Gestión del Conocimiento

    Adolfo Lozano-Tello; Álvaro Rocha

    2014-01-01

    La gestión del conocimiento en sistemas de información toma cada día más importancia sobre todo en sistemas y problemas complejos en los que es fundamental organizar y analizar la información con técnicas adecuadas. En algunos campos, como los procesos de desarrollo del software o en el campo de la salud es fundamental establecer metodologías idóneas que hagan más eficientes estos sistemas.

  7. Las plantas en los libros de Conocimiento del Medio de 2º ciclo de primaria

    Urones, Carmen; Escobar, Beatriz; Vacas, José Manuel

    2013-01-01

    Se describen y analizan los resultados de un estudio sobre las plantas en los libros de texto de Conocimiento del Medio de tercer y cuarto curso de educación primaria (escolares de 8-10 años). Concretamente: ¿qué deben conocer los niños sobre las plantas?; ¿qué características generales siguen los libros en el planteamiento del tema?; ¿cómo es el tratamiento de los contenidos de conceptos, procedimientos y actitudes sobre plantas?; y ¿cuáles son los objetivos de las actividades de...

  8. Equivalencia entre distintos sistemas de organización del conocimiento mediante una lista de autoridades

    Martínez Tamayo, Ana M.; Valdez, Julia C.; Stubbs, Edgardo A.; Yanina González Teran; Inés Kessler

    2013-01-01

    Se analizó la equivalencia entre tres sistemas de organización del conocimiento (SOC), identificándose 235 epígrafes de la Lista de Encabezamientos de Materia para Bibliotecas (LEMB) y 174 descriptores del Tesauro de la Unesco (TU) referidos a Bibliotecología. Todos los epígrafes y los descriptores se tradujeron a notaciones de la Clasificación Decimal Universal (CDU), obteniéndose 286 notaciones simples y precoordinadas. Se registraron 199 equivalencias exactas entre LEMB y CDU (84,7%) y 116...

  9. Gestión del conocimiento en los municipios colombianos: Estudios de caso

    Puerto Vásquez, Henry de Jesús

    2012-01-01

    Este documento se inscribe en el campo de las ciencias de la gestión. Describe el estado de la Gestión del Conocimiento (GC) en algunas organizaciones municipales colombianas basado en estudios de caso de tipo exploratorio, bajo la metodología de realismo crítico. Para su evaluación se utilizan variables extraídas de los modelos de KM European Forum (European KM Forum, 2001), (Chen, 2008), Grundstein (2008) (como se cita en Šajeva, 2010) y del European Committee For Standardization (CEN, 2004...

  10. Violencia de género: actitud y conocimiento del personal de salud de Nicaragua

    Rosibel de los Angeles Rodríguez-Bolaños; Margarita Márquez-Serrano; María de la Luz Kageyama-Escobar

    2005-01-01

    Objetivo. Determinar la actitud del personal de salud en la identificación y la referencia de las víctimas de violencia de género (VG), así como los factores relacionados con dicha actitud. Asimismo, conocer las barreras para tal identificación y referencia, y evaluar el nivel de conocimiento sobre las Normas y Procedimientos para la Atención de la Violencia Intrafamiliar entre el personal de salud del Ministerio de Salud de Nicaragua (MINSA). Material y métodos. Se realizó un estudio transve...

  11. Realidad virtual, destinada al desarrollo de aplicaciones para las diferentes áreas del conocimiento

    CARLOS AREVALO; OMAR IVAN TREJOS BURITICA; JUAN DE JESUS VELOZA; JUAN CARLOS OLARTE CORTES

    2006-01-01

    Con el presente artículo se quiere dar a conocer un proyecto realizado por el grupo de investigación en realidad virtual de la Universidad Tecnológica de Pereira, el cual pretende utilizar la realidad virtual y sus ventajas, aplicadas a las diferentes áreas del conocimiento manejadas actualmente en la universidad, así como motivar su estudio e investigación a través del laboratorio que el grupo planea implementar, y en donde la comunidad universitaria podrá experimentar, investigar y desarrol...

  12. La teoría del conocimiento en Nāgārjuna

    Arnau, Juan

    2011-01-01

    El presente artículo analiza la teoría del conocimiento de Nāgārjuna tal y como aparece en su obra Vigrahavyavartanī, un tratado sánscrito del siglo segundo cuya edición crítica se debe a E. H. Johnston y A. Kunst. Se describen las principales ediciones críticas y traducciones de la obra a lenguas europeas y se analizan los contenidos y temas de la misma. Mostrando las diferentes estrategias críticas hacia la escuela nyāya y su distinción entre los medios de conocim...

  13. Conocimientos sobre prevención del embarazo en estudiantes adolescentes con retraso mental ligero

    Osmara Nelsa Pérez Pozo; Milagros de la Caridad Pozo Núñez; Melan Chieng Girbau; Felix Miguel Pairol Gómez; Idania Bagó Fonseca

    2014-01-01

    La sexualidad de las personas con discapacidad mental, su educación y orientación ha de basarse en los mismos principios de una persona normal. Se realizó un estudio descriptivo, con el objetivo de explorar el nivel de conocimientos sobre la prevención del embarazo en adolescentes con retraso mental ligero, para lo cual se trabajó con estudiantes y profesores de la Escuela Especial “Jorge Aleaga Peña” del municipio de Las Tunas, durante el primer trimestre de 2010. La población de estudio est...

  14. “Desobediencia intelectual”: resistencias a la privatización del conocimiento

    Darat, Nicole; Tello, Andrés Maximiliano

    2016-01-01

    Este trabajo describe y analiza una forma específica de la desobediencia civil que surge en medio de la reciente expansión de los procesos de privatización del conocimiento a nivel global. Nos referimos a la “desobediencia intelectual” frente a los nuevos dispositivos jurídicos que aseguran los procesos de acumulación del capitalismo contemporáneo. Luego de revisar el contexto económico-político en que esta desobediencia intelectual aparece, ahondamos en tres ejemplos de sus prácticas: las ob...

  15. Representación y Gestión del Conocimiento

    Adolfo Lozano-Tello

    2014-12-01

    Full Text Available La gestión del conocimiento en sistemas de información toma cada día más importancia sobre todo en sistemas y problemas complejos en los que es fundamental organizar y analizar la información con técnicas adecuadas. En algunos campos, como los procesos de desarrollo del software o en el campo de la salud es fundamental establecer metodologías idóneas que hagan más eficientes estos sistemas.

  16. Estado actual del conocimiento del orden Odonata en la Patagonia Current knowledge of Patagonian Odonata

    Javier Muzón

    2009-01-01

    El orden Odonata se encuentra representado en la Patagonia por 36 especies, reunidas en nueve familias y 18 géneros. El nivel de endemismo de esta taxocoenosis es alto, aproximadamente el 60% de las especies y casi el 40% de los géneros endémicos. La riqueza específica en la Patagonia decrece de Oeste a Este y de Norte a Sur, las áreas de mayor riqueza resultan ser las cordilleras de Nahuel Buta (Chile) y de los Andes entre 38° y 41° S, y la meseta de Somuncurá (Argentina) en la estepa. Se br...

  17. La sociedad del conocimiento: inclusión o exclusión

    Herminia Moreno Ríos

    2012-01-01

    Full Text Available En la historia de todas las sociedades, el conocimiento ha sido monopolizado por una élite, que lo utiliza para conservar el poder, se crearon limitantes para excluir a la masa de los saberes relevantes que otorgan la supremacía a unos y confinan a la mayoría a un trabajo físico o menos remunerado. En la actualidad surge el término Sociedad del Conocimiento para designar a nuestra sociedad, denominación que pareciera poner al alcance de todos tan preciado saber, con este trabajo pretendemos analizar si este beneficio es para todos, o es una forma disfrazada para continuar excluyendo y marginando a una gran parte de la sociedad, ya que la realidad muestra solo a una humanidad que tiene mayor acceso a la información, por la tecnología de la comunicación y el Internet, pero esa información aún debe transformarse en conocimiento utilitario, lo que en realidad existe es una sociedad de la información, que realmente no asegura que se pueda compartir con todos, los beneficios que brinda el conocimiento conductor de las sociedades, únicamente ofrece los saberes necesarios para competir en un mundo globalizado en donde cada individuo, según sus capacidades y competencias, debe encontrar su lugar.

  18. Conocimientos tecnológicos, pedagógicos y disciplinares del profesorado de Primaria

    Rosabel Roig Villa

    2015-07-01

    Full Text Available La emergencia de las tecnologías de información y comunicación (TIC plantea nuevos desafíos educativos al profesorado, a los cuales puede responder desde un modelo de formación coherente. El propósito de este estudio es analizar los conocimientos tecnológicos, pedagógicos y disciplinares del profesorado de Educación Primaria, necesarios para la integración de las TIC en la labor docente. Para ello, se llevó a cabo una investigación con una metodología cuantitativa de carácter no experimental en la que participaron 224 profesores de Educación Infantil y Primaria de la provincia de Alicante. Los resultados mostraron que los docentes poseen mayores conocimientos pedagógicos y disciplinares que tecnológicos, lo que conlleva a escasos conocimientos para la integración de las TIC en la labor docente. Se constataron, además, diferencias significativas entre el género y los años de experiencia docente, y la relación entre el uso lúdico de la tecnología y los conocimientos sobre sus aspectos fundamentales. Según los resultados obtenidos, se corrobora la necesidad de una alfabetización digital del profesorado abordada no solo desde una formación tecnológica, sino también pedagógica y disciplinar de forma global. Ello responde al modelo TPACK (Technological, Pedagogical and Content Knowledge, el cual se contempla como un marco de referencia a tener en cuenta por lo que respecta al desarrollo profesional del profesorado y su vinculación a los procesos de enseñanza-aprendizaje en el aula donde las TIC estén presentes.

  19. ENFOQUE INTEGRADOR DE LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL COMO RESULTADO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO SOBRE ESTE PROCESO

    Carlos Viltre Calderón; Alberto Leyva Figueredo; Laura Leticia Mendosa Tauler

    2010-01-01

    El presente artículo fundamenta la necesidad de un enfoque integrador de la orientación profesional como resultado del conocimiento científico sobre este proceso. Parte del análisis de las manifestaciones del proceso en las revoluciones científico técnicas, para evidenciar las características más relevantes y generales del conocimiento científico en torno a él. Las principales fuentes consultadas radican en Bunge, 1979; Núñez Jover, 2000; Ibarra, 2001; Khun, 2004; y Oñoz, 2004.

  20. Cara a cara ante los limites del conocimiento

    Sanchez Ron, Jose Manuel; García Olmedo, Francisco

    2001-01-01

    ¿Puede el ser humano asimilar la larga lista de importantes hallazgos científicos que se suceden cada día? ¿Como puede asumir éticamente tal vértigo? ¿Se puede pensar sin estar atento a avances como la secuenciación del Genoma Humano o la ingeniería genética? Los profesores José Manuel Sánchez Ron, catedrático de Historia de la Ciencia de la Universidad Autónoma de Madrid, y Francisco García Olmedo, catedrático de Biología Molecular de la Universidad Politécnica, hablan sobre estos interrogan...

  1. Marco actual del suicidio e ideas suicidas en personal sanitario

    M. Cano-Langreo; S. Cicirello-Salas; López-López, A.; M. Aguilar-Vela

    2014-01-01

    Introducción: El suicidio es un problema de salud pública en muchos países. Varios estudios han demostrado factores de riesgo laborales asociados a ideación suicida y altos índices de suicidio en el personal sanitario con respecto a la población general. Objetivos: Describir la situación actual del suicidio en el personal sanitario y evaluar las características demográficas, factores laborales relacionados con ideación suicida y tendencias de acuerdo a la localización geográfica y además comp...

  2. Observaciones polianas a la definición del conocimiento: un posible diálogo con la epistemología contemporánea.

    Moros, E. (Enrique)

    2005-01-01

    A partir del desafio que los ejemplos formulados por Gettier presentan a la habitual definición del conocimiento, se ofrece una comparación de la epistemología contemporánea con la teoría del conocimiento desarrollada por Polo. La crítica a la definición del conocimiento se articula en torno a la profundización en cada uno de los tres elementos que la componen y se muestra cómo pueden articularse internamente entre sí, profundizando en el valor ontológico del conocimiento, insi...

  3. La ciencia, la ética y el arte de enfermería a partir del conocimiento personal

    María Mercedes Durán de Villalobos

    2005-01-01

    Full Text Available Este artículo trata de discutir aspectos generales sobre los patrones de conocimiento de enfermería, elementos de fundamentación para el desarrollo del conocimiento y la práctica. En primera instancia muestra la importancia del desarrollo del conocimiento que sustenta la práctica y cómo ese conocimiento se expresa en cuatro patrones: empírico o ciencia de enfermería, ético, estético o arte de enfermería y el conocimiento personal. Se hace asimismo una descripción de cada patrón de conocimiento, comenzando por el personal. El significado del patrón de conocimiento personal, el menos desarrollado de los cuatro, se muestra como algo básico para el desarrollo de los patrones ético y estético, ya que es casi condición sin la cual los mencionados patrones no pueden desarrollarse a plenitud ni ser expresados en la práctica de manera satisfactoria. Se plantea la discusión de la evolución de las preguntas epistemológicas de los patrones hacia lo filosófico y ontológico. Es decir, se pretende progresar del conocer hacia el ser o esencia de lo conocido para terminar resumiendo las repercusiones que tiene la inclusión de los patrones del conocimiento en la sintaxis de la disciplina de enfermería.

  4. RASTREO DEL CANCER COLORRECTAL CONOCIMIENTO Y ACTITUD DE LA POBLACION

    CASAL, ENRIQUE R.; VELAZQUEZ, ELIZABETH N.; MEJIA, RAUL M.; CUNEO, ALDO; PEREZ-STABLE, ELISEO J.

    2014-01-01

    Resumen El rastreo de cáncer colorrectal (CCR) cuenta con fuertes evidencias en su favor. Datos preliminares indican que a pesar de ello no se lleva a cabo con la frecuencia adecuada. Se intenta aquí determinar, dentro de un Sistema de Salud que cuenta con los recursos necesarios, los elementos que facilitan o generan barreras para concretar esta práctica preventiva, cuántos individuos lo ponen en práctica y qué predice esta conducta. Se realizó una encuesta telefónica a los afiliados de una Obra Social de empleados de la Universidad de Buenos Aires, de los que 132 completaron el cuestionario (tasa de respuesta 70%). Los elementos considerados facilitadores del rastreo obtuvieron respuestas afirmativas en el 64 a 97%, mientras que los que definían barreras un 11 a 27%. En este último grupo, una categoría diferenciada la constituía el miedo a los efectos adversos: 39%, y el sentimiento de vergüenza relacionado con los procedimientos: 30%. Un 33% de los encuestados tenían hecho un método de rastreo, mayoritariamente de sangre oculta (27), sigmoideoscopía (11) y colonoscopía (20). Una mayoría afirmó que “se haría el procedimiento si el médico se lo recomendara” (95%), o “no se lo haría excepto que su médico se lo aconseje” (87%). Contestar afirmativamente que “los médicos hacen lo mejor para los pacientes” se asoció con haberse hecho un método de rastreo de CCR, OR 1.55 (IC 95%: 1.02-2.37) p: 0.04. El grupo de individuos estudiado parece bien predispuesto para el rastreo del CCR, la recomendación médica sería aquí un determinante prominente para ponerlo en práctica. PMID:19414294

  5. La importancia de los activos intangibles en la sociedad del conocimiento

    Leonidas Torres Citraro

    2014-11-01

    Full Text Available La finalidad del presente artículo es establecer la fuerte vinculación que existe entre el conocimiento y los activos intangibles, siendo que estos son los grandes desconocidos en la valoración de las empresas y en el cálculo de las cuentas nacionales, en especial el PIB y la productividad. Fue el investigador Robert Solow, en 1956, uno de los primeros en señalar la importancia del conocimiento en el crecimiento económico, expresando que este es una función de capital, trabajo y conocimiento. Desde la década de 1990 viene creciendo la inquietud sobre la necesidad de analizar y medir los diferentes tipos de activos intangibles para incluirlos, con su justo valor, tanto en las cuentas nacionales como en los estados financieros de las empresas. Pero dichos activos tienen unas características muy especiales, las cuales hacen de su valoración monetaria una difícil tarea. Es impostergable profundizar su análisis y estudio para que no sigan siendo ignorados o minimizados en las prácticas cotidianas de las empresas y los mercados.

  6. De la comprensión a la aplicación del conocimiento en el diagnóstico ecológico

    Jaime Matus Parada

    2011-01-01

    Full Text Available Ante la actual crisis socioambiental, los centros de educación superior enfrentan la demanda del conocimiento aplicado en distintos campos. Este texto se refiere al campo de la Biología impartido en la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco (uam-x. El artículo explora el grado de relación que los conocimientos conceptuales pueden presentar con la capacidad de aplicación del conocimiento en un dominio cognitivo específico que posee una naturaleza procedimental, el diagnóstico ecológico. Salvo en los casos de los alumnos más aventajados, los resultados sugieren que los esquemas conceptuales que poseen los alumnos no son suficientes para garantizar un desempeño complejo como el que implica el diagnóstico ecológico. Este hallazgo se ve influido por la naturaleza del dominio cognitivo estudiado, caracterizado por una demanda conceptual relativamente moderada, pero también por un desempeño extremadamente amplio y complejo.

  7. La Oficina de Difusión del Conocimiento. Unificando las iniciativas a favor del acceso abierto

    Labastida Juan, Ignasi; Gairín Giberga, Gemma; Riera Riera, Manel; Martín Pina, Álvaro; Sucarrat Viola, Meritxell

    2015-01-01

    En el año 2006 se creó la Oficina de Difusión del Conocimiento (ODC) de la Universidad de Barcelona (UB) para dar cobertura institucional al proyecto de Creative Commons (CC) en España. La UB es la institución afiliada a CC en España desde 2003 y se encarga de mantener y difundir el sistema de licencias que ofrece CC. En un primer momento, la ODC se enmarcó dentro del Programa de Mejora e Innovación Docente (PMID), ya que la iniciativa de liderar el proyecto CC surgió al empezar a compartir m...

  8. Colaboración educativa en la sociedad del conocimiento

    Ángela Martín Gutiérrez

    2013-04-01

    Full Text Available El mundo globalizado en el estamos inmersos plantea retos y exigencias a los centros educativos. La participación y la colaboración surgen como desafíos cada vez más acuciantes en la sociedad actual, y el futuro de la educación pública está orientado a la implicación de los centros educativos en sus comunidades socioculturales. En la Ley Orgánica de Educación (LOE, 2006 se habla de la participación como principio constitucional y la necesidad de colaborar y trabajar en equipo de manera interna y externa al centro. Ante estos supuestos teóricos, planteamos la necesidad de conocer las relaciones de colaboración que los centros educativos de secundaria mantienen con el entorno y si para ello cuentan con el apoyo de las tecnologías. Entre los resultados y conclusiones de este estudio, podemos destacar que las relaciones más habituales son las efectuadas con otros centros educativos y con las instituciones locales. Para establecerlas, más de la mitad de los docentes andaluces de secundaria no cuentan con las tecnologías, aunque más de 60% estarían interesados en encontrarse inmersos en redes educativas, profesionales y sociales. Los resultados reflejan que debemos potenciar las redes y comunidades virtuales como puentes para crear relaciones de colaboración, estables y fuertes, que promuevan mejoras y cambios significativos en los centros educativos.

  9. Conocimiento del profesor universitario de lengua, literatura y su didáctica

    Eduardo Fernández-de Haro

    2010-06-01

    Full Text Available Este artículo presenta un estudio de caso sobre el conocimiento y la pericia que tienen y ponen en práctica los formadores de profesores. Su contenido se centra en la descripción del conocimiento que el formador de profesores de lengua y literatura española y su didáctica posee en relación con la planificación de sus enseñanzas, así como en el descubrimiento de las destrezas o capacidades de las que como formador hace uso cuando realiza esta tarea de planificación y las pone en práctica en su actividad docente.

  10. Evaluación de conocimientos previos del aprendizaje inicial de lectura

    Rita Flórez-Romero

    2010-06-01

    Full Text Available Este trabajo caracterizó rendimientos de niños de Bogotá y Chía en conocimiento de sonidos de la lengua, habilidad cognitivo motora, vocabulario, producción narrativa, desarrollo general y del lenguaje. Se evaluaron 491 niños con pruebas de los conocimientos mencionados. Los niños obtuvieron desempeños esperados y superiores para la edad en su nivel de desarrollo, intermedios en producción narrativa, y bajos en sonidos de la lengua y vocabulario. En escuelas de estratos socioeconómicos bajos, hubo rendimientos más bajos que los de otros estratos en varias áreas. Se relacionan los resultados con oportunidades de aprendizaje en los niños.

  11. La economía del conocimiento como base del crecimiento económico en México

    Humberto Ríos

    2011-05-01

    Full Text Available Este artículo plantea la importancia de la economía del conocimiento (EC en el crecimiento económico delargo plazo en México. Se afirma que la inversión sostenida en educación, innovación y tecnologías de la información,conducirá a un aumento en el uso y creación de conocimiento en la producción económica, dando lugar al crecimientoeconómico sostenido en las 32 entidades federativas de México. En función de este marco teórico, se realiza un análisisde las variables que integran la EC en el periodo 2000 a 2007: alfabetismo, educación media superior y superior,investigación, telefonía, internet y computadoras. Así, se construye un índice de conocimiento para cada estado en elperiodo de estudio. Finalmente, utilizando herramientas econométricas en modelos de panel, se perfila el impactoque el índice de conocimiento en conjunto con la formación bruta de capital fijo, tienen en la acumulación de riquezanacional y por entidad federativa.

  12. NUEVO PARADIGMA EN LA GESTIÓN ORGANIZACIONAL: GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

    William Boet Cisneros

    2003-09-01

    Full Text Available

    En este trabajo se presentan los resultados de una investigación exhaustiva, que tuvo la finalidad de proponer indicadores que permitieran medir el capital intangible de la organización. La motivación principal a la hora de emprender este trabajo estuvo condicionada por la ausencia de una metodología, con valores científicos apropiados para la selección de los indicadores del capital intangible (conocimientos en el Centro Universitario de Guantánamo. Para que el conocimiento se convierta en fuente de ventajas competitivas no basta con que exista, es necesario que se pueda capturar, crear, distribuir, almacenar, compartir y utilizar por los miembros de la organización, y es precisamente a través de la gestión del conocimiento, que se logran estos propósitos, de ahí la actualidad de este trabajo. El objeto de la investigación es dar respuesta a la hipótesis siguiente: Si se aprovechan las capacidades intelectuales de la organización, de forma que desarrolle su capacidad de aprendizaje, que potencie la innovación constante y la creación de nuevos conocimientos y que desarrolle los sistemas y la tecnología necesaria para ello, el Centro Universitario de Guantánamo estará en condiciones de afrontar los retos futuros, y asumir el nuevo paradigma, convertir el capital intelectual en capital financiero

    .

  13. Configuración del contexto subjetivo y enfoque socializador del conocimiento inherente al Profesional de la Información

    Ramón Antonio Piña Rodríguez

    2006-01-01

    Full Text Available Se abordan las categorías asociadas a la Psicología General, las relaciones interpersonales y grupales en las que el Profesional de la Información se desenvuelve e interactúa. Son propuestos proyecciones y rasgos de corte personológico dirigidos a elevar la sinergia grupal, el compromiso y éxito en la implementación de la Gestión del Conocimiento, asumida ésta como forma superior del pensamiento y actuar de las organizaciones. Se enfatiza además, en los roles y status de este actor de la ciencia y el conocimiento, generador y socializador de la necesidad de creación del propio conocimiento, embrión de la "organización que aprende", marco referencial de la titulada "era del conocimiento".

  14. Epistemología y teoría del conocimiento

    Rolando García

    2006-01-01

    Este texto señala el origen del término epistemología, referido a la teoría del conocimiento científico. El tema está centrado en el desarrollo de la ciencia moderna y en particular en la crisis de los conceptos básicos a comienzos del siglo XX. Esto significó el fin de la filosofía especulativa en su capacidad para dar cuenta de las conceptualizaciones y de las teorías de la ciencia contemporánea. Al avanzar el siglo, también los más destacados empiristas debieron admitir su f...

  15. Portal Web "Portagua" para apoyar los conocimientos sobre la calidad del agua

    José R. Ramírez Venega

    2012-01-01

    Full Text Available Se elaboró el portal Web "Portagua" cuyo contenido, sobre calidad del agua, resulta de vital importancia ya que en las últimas décadas la contaminación del agua, tanto superficial como subterránea, se ha incrementado notablemente. El portal incluye informaciones tales como: conferencias, regulaciones, artículos científicos, trabajos de diploma, figuras, videos y otras que han sido recopiladas y debidamente organizadas, a las que puede accederse con facilidad. Por el alcance de su contenido, permite quesea utilizado por todas las personas interesadas en el tema. Su uso contribuye a: optimizar el tiempo de búsqueda de los usuarios y apoyar los conocimientos sobre la calidad del agua.

  16. CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

    Maria Teresa Múnera Torres

    2012-12-01

    Full Text Available RESUMEN: Se presenta una aproximación a lo que se concibe como Ciencia de la Información y Gestión del Conocimiento, para luego establecer algunas relaciones que se aprecian en la dinámica de ambas áreas del saber y en especial en el ámbito del desempeño bibliotecológico, para culminar con unas conclusiones sobre los temas abordados. ABSTRACT: It presents an approximation of what is conceived as the Information Science and Knowledge Management, in order to establish some relationships that are appreciated in the dynamics of both dimensions of knowledge and especially in the area of the librarianship performance, to culminate with a few conclusions about the topics being addressed.

  17. Videojugando se aprende : renovar la teoría del conocimiento y la educación

    González Faraco, Juan Carlos; Anita GRAMIGNA

    2009-01-01

    En este artículo se reflexiona sobre la relación del juego con el desarrollo cognitivo y los procesos educativos en un tiempo de profundos cambios tecnológicos. En concreto, sobre el papel de los videojuegos en la construcción del conocimiento y la formación de los niños. Profundizando en la lógica de los videojuegos y en la relación compleja que los usuarios entablan con ellos, pueden extraerse interesantes ideas para repensar la teoría del conocimiento y la educación. El texto analiza prime...

  18. El desarrollo de capacidades y la gestión del conocimiento en los potenciales de cambio y competitividad universitaria

    Jan Ove Christer Olsson; Julio César Acevedo Tabares

    2016-01-01

    El presente artículo se centra en la consideración de que hay empresas que desconocen los mecanismos necesarios para preservar y dinamizar los conocimientos que se generan en sus interacciones cotidianas a través de los roles y perfiles profesionales de quienes forman parte de ellas. Se parte del supuesto que estas empresas, por estar atentas a las cadenas de producción, no centran su mirada en la gestión del conocimiento, posibilitando la fuga del mismo hacia otros sectores, lo que constituy...

  19. ANÁLISIS DEL EFECTO DE LAS POLÍTICAS DE RECURSOS HUMANOS SOBRE LA TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO

    ADELA GARCÍA-PINTOS ESCUDER; JOSÉ MANUEL GARCÍA VÁZQUEZ; GLORIA CABALLERO FERNÁNDEZ

    2009-01-01

    Este trabajo tiene el propósito de estudiar el papel que tiene la dirección estratégica de recursos humanos en la gestión del conocimiento, en particular sobre el proceso de transferencia de conocimiento tácito. Tras una revisión de la literatura, se analizan diversas políticas de recursos humanos que influyen en la voluntariedad de los trabajadores para compartir con los demás su conocimiento. Para ello se ha realizado una encuesta dirigida a directores de recursos humanos de 242 empresas ma...

  20. ESTRATEGIA DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y ACTITUD INNOVADORA EN EMPRESAS DE CASTILLA-LA MANCHA. UN ESTUDIO EXPLORATORIO

    Donate Manzanares, M.J; Guadamillas Gómez, F

    2010-01-01

    Este trabajo analiza, desde el Enfoque basado en el Conocimiento, la manera en que las empresas formulan e implantan sus estrategias de Gestión del Conocimiento (EGC). En concreto, se trata de explorar si existen patrones específicos de EGC en función de los objetivos planteados, las herramientas de gestión de conocimiento utilizadas y la importancia concedida a determinados factores de implantación estratégica. Además, se intenta identificar la presencia de actitudes hacia la innovación part...

  1. La importancia del perfil de los actores en la transferencia de conocimiento en casos de propiedad industrial universitaria

    María Eugenia Morales Rubiano; Paola Andrea Plata Pacheco; Fabio Andrés Fandiño Cuca

    2014-01-01

    Mediante la compresión del perfil de los actores que intervienen en procesos de transferencia de conocimiento, se pueden generar estrategias para mejorar los flujos de conocimiento entre universidad y sector productivo. El artículo busca identificar los factores asociados al perfil de los participantes que facilitan o dificultan la transferencia de conocimiento entre la universidad pública y el sector productivo. Se realizó un análisis de discurso de categorías inducidas en torno a enfoque de...

  2. Epistemología y teoría del conocimiento

    Rolando García

    2006-01-01

    Full Text Available Este texto señala el origen del término epistemología, referido a la teoría del conocimiento científico. El tema está centrado en el desarrollo de la ciencia moderna y en particular en la crisis de los conceptos básicos a comienzos del siglo XX. Esto significó el fin de la filosofía especulativa en su capacidad para dar cuenta de las conceptualizaciones y de las teorías de la ciencia contemporánea. Al avanzar el siglo, también los más destacados empiristas debieron admitir su fracaso. La renuncia a las posiciones aprioristas y empiristas llevó a la necesidad de concebir el conocimiento como un proceso constructivo que al nivel individual se desarrolla desde el nacimiento hasta la edad adulta, y se prolonga al nivel social con el desarrollo de la ciencia.

  3. Estado del conocimiento del nivel educativo básico en tabasco generado por profesores formados en posgrados

    García Guzman, Verónica

    2015-05-01

    Full Text Available Se presenta un reporte de investigación sobre el estado del conocimiento de las obras generadas por profesores que cursaron un posgrado y desarrollaron un trabajo de investigación sobre educación básica (que en México va de preescolar a secundaria, en el Estado de Tabasco, México, durante la década de 2001 a 2011. Esta demanda emanó del Gobierno del Estado, el cual buscaba recuperar el conocimiento producido en ese nivel, ya que es el menos atendido en la investigación educativa nacional. Para tal fin se realizó un análisis del contenido de las producciones ubicadas en las instituciones que ofrecen posgrados en educación en la entidad. Se analizaron 294 obras, en su mayoría tesis, de las cuales el 67% fueron escritas por mujeres, en un contexto geográfico institucional (74%, con una marcada preferencia por la metodología cualitativa y el área de Aprendizaje y Desarrollo Humano (43%. Se concluye que la orientación de la obra es mayor hacia el análisis pedagógico por la adscripción de los autores, y una perspectiva micro social, puesto que se realiza dentro de los mismos espacios de trabajo.

  4. Microcomunidades académicas de conocimiento: el núcleo agropecuario de la Universidad del Zulia

    Ketty Navarro de G

    2007-01-01

    Full Text Available El presente artículo es producto de una investigación efectuada en el Núcleo Agropecuario de la Universidad del Zulia (LUZ, Maracaibo, Venezuela, con la finalidad de determinar los factores condicionantes en la conformación de microcomunidades académicas de conocimiento en el Núcleo Agropecuario de LUZ. Se realizó un estudio de tipo exploratorio-descriptivo y su diseño es No experimental-transeccional. Los objetivos específicos son: 1 Explorar las distintas formas de organización de la actividad investigativa que existen en el Núcleo Agropecuario de LUZ; 2 Caracterizar las distintas modalidades de organización del proceso de generación de conocimiento en el Núcleo Agropecuario de la Universidad del Zulia y 3 Determinar la Cultura Organizacional de las Microcomunidades Académicas de Conocimiento del Núcleo Agropecuario de LUZ. Se aplicaron técnicas de investigación cualitativa y cuantitativa. Entre los hallazgos se encontraron evidencias para la construcción de una tipología de formas de organización del proceso de creación académica de conocimiento. Pudiendo identificar tres tipos: Tipo I: Microcomunidades Académicas de Conocimiento. Tipo II: Equipos de Investigación. Tipo III. Grupos de investigación.

  5. Relación de la función de extensión de la Facultad de Administración con Manizales -Ciudad del Conocimiento-

    Prieto Taborda, María Amparo

    2012-01-01

    Este trabajo final de maestría analiza el contexto cultural y económico actual y la influencia de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) como generadoras de un gran impacto sobre la estructura social, donde se concibe la Ciudad del Conocimiento en una relación directa con el desarrollo humano. En Manizales, desde el año 2000, los sectores gubernamental, académico, empresarial y la sociedad civil, han buscado incorporar en sus estrategias y planes de desarrollo los...

  6. Buenas prácticas en el ámbito educativo y su orientación a la gestión del conocimiento

    Doris Jerí Rodríguez

    2008-01-01

    El artículo aporta diversas aproximaciones sobre uno de los conceptos que ha ido cobrando fuerza en la literatura educativa interesada en reconocer los avances de las escuelas: las buenas prácticas. Para ello el texto contribuye, sobre la base de la bibliografía actual, a rescatar las definiciones y alcances de este enfoque centrado en las buenas prácticas educativas. El artículo logra además presentar las contribuciones de este enfoque en el ámbito de la gestión del conocimiento en las organ...

  7. LAS FUENTES DEL CONOCIMIENTO HISTÓRICO: EL VALOR INELUDIBLE DE LAS FUENTES ORALES

    Aliesky Caballero González; Ángel Felipe Jevey Vázquez

    2015-01-01

    El artículo aborda lo limitado que era el empleo de las fuentes orales desde la historiografía, también muestra la importancia que tienen las fuentes del conocimiento histórico, y dentro de ellas, las antes mencionadas; así como su clasificación y definición desde la didáctica de la Historia. Además de especificar cómo los profesores deben dar tratamiento correcto a las fuentes orales, dándole su valor y mostrando las potencialidades de estas en la enseñanza-aprendizaje de la Historia, para l...

  8. Conocimiento expl??cito de las regularidades del lenguaje escrito en poblaci??n con dislexia

    Esp??nola S??nchez, Cristina Mar??a

    2014-01-01

    El objetivo de este estudio ha sido analizar el Conocimiento Impl??cito (CoIm) de algunas regularidades del lenguaje escrito en poblaci??n con dislexia. Participaron 36 escolares de 5?? y 6?? de Educaci??n Primaria de diferentes colegios de la ciudad de Granada; 18 participantes con dislexia y 18 sin dificultades lectoras. Se aplic?? una tarea de CoIm, una tarea control, pruebas cognitivas y para evaluar la lectura. Los resultados mostraron que el grupo de dislexia muestra un d??ficit en el C...

  9. Conocimiento de los padres en la prevención del abuso sexual infantil

    Morillo, Beatriz; L. Montero; Colmenares, Z.

    2012-01-01

    El abuso sexual infantil se presenta mayormente a nivel intrafamiliar es decir son los padres, tíos, hermanos, padrastros, que se aprovechan de la inocencia del niño, situación esta que impacta en gran manera su vida; el presente estudio tuvo como propósito Determinar el Nivel de conocimiento que poseen los padres en Relación al Abuso Sexual Infantil. Se efectuó un estudio de campo de carácter descriptivo, no experimental transeccional. La población considerada estuvo conformada por 80 madres...

  10. Contribuciones al conocimiento de la flora del País Vasco, IV

    Aizpuru, I.

    2001-01-01

    Nuevos datos para el conocimiento de la flora del País Vasco y los territorios limítrofes, entre ellos el Pirineo aragonés. Se aportan 31 novedades regionales o de sentido más amplio, entre las que destacan como novedades para la Península Ibérica Callitriche hamulata, Carex strigosa y Salix foetida. Además, Lamium album, Colutea arborescens, Leucojum aestivum subspp. aestivum, Lotus corniculatus subsp. carpetanus, Myosotis secunda, Najas gracillima, Periploca graeca, Pistia stratiotes, Rorip...

  11. Estrategias para crear, formar y evaluar usuarios virtuales en la sociedad del conocimiento

    Marcos Recio, Juan Carlos

    2006-01-01

    La abundancia de contenidos en la sociedad del conocimiento ha renovado los parámetros de la información. En apenas una década, la mayoría de bibliotecas están experimentando otro tipo de servicios, en base a nuevas necesidades que plantean los usuarios. El empleo de las tecnologías y los sistemas en línea ha propiciado nuevas formas de acercarse a la información, complementarias de las bibliotecas. Se estudia la aparición, formación, evaluación y servicios que se ofrecen desde la biblioteca...

  12. Pragmatismo conceptualista : la teoría del conocimiento de C.I. Lewis

    Faerna García-Bermejo, Ángel Manuel

    1994-01-01

    En su primera parte, la tesis establece los principios fundamentales de la concepción pragmatista del conocimiento, tal como se configura en la obra de sus tres grandes clásicos: c. S. Peirce, W. James y J. Dewey. Se muestra que el pragmatismo constituye una reformulación critica de la tradición empirista en epistemología, en la que se redefinen los conceptos básicos de "experiencia", "realidad" e "interpretación". La segunda parte contiene un análisis pormenorizado de la teoría pragmatista d...

  13. Enseñanza de Inteligencia Artificial e Ingeniería del Conocimiento

    A. GÓMEZ-PÉREZ; Montes, C.

    1997-01-01

    nivel mundial en la unificación de los contenidos que se imparten en el primer curso que un estudiante de Informática recibe en Inteligencia Artificial e Ingeniería del Conocimiento (INCO). El alcance y la diversidad de problemas a los que estas materias están dirigidas incrementa aun más la necesidad de crear un programa coherente e integrado en sí mismo, y con el Plan de Estudios de la Institución en la que se imparte. Evidentemente, la unión de todos los temas trata...

  14. La universidad argentina y el impacto económico del conocimiento globalizado

    Unzaga, María Florencia; Origlia, Javier; Gornatti Churria, Daniel; Herrero Loyola, Miguel Ángel; Píscopo, Miguel V.; Petruccelli, Miguel Angel

    2012-01-01

    En las últimas décadas y debido al avance en innovación tecnológica, han ocurrido modificaciones respecto al concepto de trabajo humano otorgándosele mayor valor a la capacidad de realizar tareas complejas, lo que derivaría en un nuevo desarrollo económico y social. Teniendo en cuenta la idea anteriormente mencionada, el objetivo de nuestro trabajo fue realizar una tarea prospectiva analizando los alcances del conocimiento moderno en relación al impacto económico, que el mismo podría tener en...

  15. La transferencia del conocimiento: ecuaciones diferenciales parciales hacia una cuerda que vibra

    Camarena, Patricia

    2004-01-01

    La transferencia del conocimiento es una catalogada como una de las habilidades de orden superior. Esta habilidad, correlacionada directamente con el modelar matemáticamente problemas de otras disciplinas, está en tierra de nadie curricularmente hablando, situación que provoca la reflexión entre los docentes de matemáticas, de los niveles educativos medio superior, superior y de posgrado. Tal problemática es enfrentada por el grupo internacional de investigación en matemáticas en el contexto ...

  16. Investigaciones actuales del empleo de Allium sativum en medicina

    Eslhey María Sánchez Dominguez

    2016-02-01

    Full Text Available Desde tiempos ancestrales el ajo Allium sativum ha sido utilizado por sus propiedades medicinales, ampliamente conocidas. Posee múltiples efectos beneficiosos; tales como: antimicrobiano, hipolipidémico, antitrombótico, actividad antitumoral, antihipertensivo, entre otras. Los compuestos sulfurados presentes en el mismo, principalmente alicina y ajoene, constituyen los principios activos responsables de las actividades biológicas referidas. Se realizó una revisión bibliográfica empleando los recursos disponibles en la red Infomed, específicamente Ebsco, PubMed, Hinari y SciELO, a través de los cuales se accedieron a las bases de datos: Medline, Academic Search Premier, Cochrane Database of Systematic Reviews y MedicLatina, para revisar el estado actual de las investigaciones del ajo en medicina. Existen evidencias científicas que avalan su uso, comprobando los efectos antes referidos. En los últimos años predominan artículos que se centran en el estudio de diferentes formulaciones del ajo: extracto añejo, extracto acuoso, aceite, ajo crudo. En algunas de las referencias consultadas se reconocen limitaciones metodológicas en estas investigaciones. Es consenso que las diferentes formulaciones elaboradas a partir el ajo deben utilizarse como tratamiento complementario.

  17. La construcción del conocimiento sobre la enseñanza desde la perspectiva de los futuros docentes

    María A. Chacón-Corzo

    2015-01-01

    Full Text Available Este trabajo tuvo como objetivo indagar sobre la construcción del conocimiento sobre la enseñanza de los futuros docentes y caracterizarlo con base en sus percepciones. Es un estudio cualitativo que pretende comprender e interpretar los significados y creencias acerca del conocimiento docente. Participaron diecinueve cursantes del último semestre de la carrera de Educación Básica Integral de la Universidad de Los Andes Dr. Pedro Rincón Gutiérrez en el estado Táchira -Venezuela. Las entrevistas y diarios reflexivos de los pasantes fueron la técnica e instrumento para recolectar la información. Los datos se analizaron con el programa Atlas-ti 6. Producto del análisis emergieron las categorías: Conocimiento pedagógico, desarrollo de la competencia reflexiva y experiencias formativas; éstas explican las dimensiones acerca del conocimiento docente de los futuros profesores. En conclusión, los participantes asumen el conocimiento pedagógico a partir de la organización y gestión de la clase; consideran la planificación y la evaluación como procesos inherentes a la actividad del docente; otorgan especial interés a las estrategias de enseñanza para potenciar los aprendizajes y preponderan las prácticas profesionales como un ámbito importante, aunque declaran que durante el trayecto formativo tuvieron escasas oportunidades de interactuar en los contextos escolares. En síntesis, la construcción del conocimiento docente es un proceso complejo y multidimensional derivado de variadas fuentes; exige procesos reflexivos que den cuenta de sus progresos y limitaciones, de manera que los futuros docentes alcancen mayores niveles de reflexión y asuman el aprendizaje permanente como una condición de la carrera docente 3.

  18. Problemática actual del profesorado. Algunas soluciones

    José CARDONA ANDÚJAR

    2009-08-01

    Full Text Available RESUMEN: Este artículo presenta un trabajo de investigación descriptiva llevado a cabo con una muestra de profesores, noveles y experimentados, que trabajan en centros educativos privados religiosos de Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria ubicados en la ciudad de Talavera de la Reina (Toledo. El objetivo fundamental es conocer, en la actualidad, los principales problemas que han de enfrentar los mencionados docentes en el desarrollo de su profesión, y el nivel de incidencia de cada uno de ellos, así como proponer alternativas para su solución. Los resultados indican que el exceso de trabajo burocrático, la motivación del alumnado, adaptar la enseñanza a las diferencias individuales y mantener el orden y la disciplina en el aula son, y por este orden, los problemas prioritarios presentes en el colectivo. Asimismo, en este trabajo se concretan los rasgos esenciales que caracterizan específicamente al profesor novel, los problemas subyacentes en ellos, y se construye conocimiento sobre las principales estrategias para la formación de estos profesionales en su fase de inducción a la enseñanza.ABSTRACT: This article presents the results of a descriptive research study carried out on a sample of both beginning and experienced teachers who work at private religious schools at the Infants, Primary and Secondary Education levels located in the city of Talavera de la Reina (Toledo, Spain. The basic aim of the study is to find out the main problems that these teachers face throughout their careers, and their impact, and to propose some alternatives for solving them. The results show that the main problems of this community are, in order of relevance, excessive bureaucratic work, pupils’ motivation, adapting teaching to individual differences and keeping order and discipline in the classroom. Also, we define the essential characteristics of the beginning teachers and their underlying problems and we build knowledge about the

  19. Los usos sociales de la ciencia: tecnologías convergentes y democratización del conocimiento

    José Manuel Rodríguez Victoriano

    2009-01-01

    Full Text Available La globalización neoliberal de las últimas décadas ha traído aparejadas inmensas transformaciones económicas, políticas y sociales. La reorganización del sistema capitalista que surge de este periodo se ha concretado en el incremento de la vulnerabilidad y las desigualdades sociales, dando lugar a la emergencia de la llamada "nueva cuestión social". El planteamiento que aquí se sigue investiga el papel que el conocimiento científico y la tecnociencia juegan en el capitalismo cognitivo como intensificadores de las formas de desigualdad. Atender esto resulta necesario para entender y completar la comprensión de las diferentes dimensiones de las desigualdades económicas, sociales y culturales de la actual globalización neoliberal. La tesis de fondo sostiene que en el actual capitalismo cognitivo no se puede habla de sociedades democráticas, con rigor científico, mientras no se hayan democratizado las decisiones sobre los usos sociales de la ciencia.

  20. Gestión del Conocimiento en la Industria de la Construcción: Estudio de un caso

    Evila Bahoque

    2007-01-01

    Full Text Available El propósito de este artículo es explorar el proceso de gestión del conocimiento en la industria de la construcción, mediante los siguientes objetivos específicos: identificar el acceso del conocimiento a través del ámbito externo, interno e individual, conocer las herramientas utilizadas e identificar la plataforma sobre la cual se apoya y ejecuta la gestión del conocimiento en la empresa. La metodología utilizada es de tipo descriptiva, apoyada en la revisión documental de las teorías en el área, complementado con la aplicación de una encuesta y de entrevistas al personal de la organización. Los resultados obtenidos evidencian que en el caso estudiado de la industria de la construcción, la gestión del conocimiento forma parte del plan estratégico de la empresa, con miras a preservar y aprovechar los mismos; sin embargo, se carece de herramientas específicas y aplicaciones computarizadas especializadas para apoyar la elaboración de modelos de gestión del conocimiento. Con base en estos resultados, se recomienda formular estrategias y políticas de acción que permitan el desarrollo del modelo en beneficio del negocio, en términos de un mayor valor agregado, incremento de la competitividad y por ende, el fortalecimiento de la industria en el mercado nacional así como su incursión en mercados internacionales.

  1. La inteligencia competitiva y su interrelación con la gestión del conocimiento.

    Amarilys Rodríguez González

    2007-10-01

    Full Text Available La inteligencia competitiva es una práctica empresarial de desarrollo relativamente reciente que posibilita recopilar información y desarrollar el conocimiento sobre los hechos y los factores críticos externos a la empresa, lo que facilita detectar los cambios, las oportunidades y los riesgos del entorno. En el presente trabajo se exponen aspectos teórico-conceptuales relacionados con esta herramienta, se mencionan los elementos que permiten a las organizaciones afrontar con mayor conocimiento de causa los distintos aspectos que componen el entorno en el cual llevan a cabo su actividad, así como las fases que comprende el ciclo del proceso de inteligencia competitiva. Por último, se da a conocer la interrelación que existe entre esta disciplina y la gestión del conocimiento.

  2. Tecnologías de la información para la gestión del conocimiento

    Pérez González, Daniel; Dressler, Matthias

    2007-01-01

    RESUMEN. En este trabajo se realiza un análisis exploratorio de la relación entre las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y la gestión del conocimiento. Dicha relación no se establece de manera aleatoria, sino que del estudio de la evolución teórica y técnica de las TIC se llega a su convergencia con la gestión del conocimiento. En ese momento, a partir de la espiral de conocimiento de Nonaka y Takeuchi y de la identificación de tres grandes bloques de barreras a...

  3. Realidad virtual, destinada al desarrollo de aplicaciones para las diferentes áreas del conocimiento

    CARLOS AREVALO

    2006-01-01

    Full Text Available Con el presente artículo se quiere dar a conocer un proyecto realizado por el grupo de investigación en realidad virtual de la Universidad Tecnológica de Pereira, el cual pretende utilizar la realidad virtual y sus ventajas, aplicadas a las diferentes áreas del conocimiento manejadas actualmente en la universidad, así como motivar su estudio e investigación a través del laboratorio que el grupo planea implementar, y en donde la comunidad universitaria podrá experimentar, investigar y desarrollar aplicaciones como mundos o ambientes virtuales, usando VRML o cualquiera de los diferentes programas de modelado tridimensional, para posteriormente ser aplicados en el área donde se requiera, usando dispositivos 3D.

  4. Contribuciones al conocimiento de la flora del País Vasco, IV

    AIZPURU, I., APERRIBAY, J.A., GARIN, F., OIANGUREN, I., OLARIAGA, VIVANT, J.

    2001-01-01

    Full Text Available Nuevos datos para el conocimiento de la flora del País Vasco y los territorios limítrofes, entre ellos el Pirineo aragonés. Se aportan 31 novedades regionales o de sentido más amplio, entre las que destacan como novedades para la Península Ibérica Callitriche hamulata, Carex strigosa y Salix foetida. Además, Lamium album, Colutea arborescens, Leucojum aestivum subspp. aestivum, Lotus corniculatus subsp. carpetanus, Myosotis secunda, Najas gracillima, Periploca graeca, Pistia stratiotes, Rorippa islandica y Wisteria sinesis, son táxones nuevos para la flora del País Vasco y territorios limítrofes. Se revisan también Anthyllis vulneraria L. s.l. y Stipa L., delineando la distribución de los táxones que comprende.

  5. Oportunidades y retos del sector textil en la economía del conocimiento: hacia un modelo de empresa red

    Martínez Ruiz, Maria del Pilar; Jiménez Zarco, Ana Isabel

    2006-01-01

    Los cambios sociales y económicos que han dado lugar al desarrollo de la sociedad y la economía del conocimiento han tenido una especial incidencia sobre las empresas. Éstas, como principal agente económico, se han visto forzadas al desarrollo de un importante proceso de transformación con el ánimo de adaptarse al nuevo entorno y dar respuesta a los nuevos retos que se plantean. Las TIC, como uno de los recursos internos de las organizaciones, han asumido un ...

  6. Los escenarios de la gestión del conocimiento y el capital intelectual en los procesos de investigación

    José Arias Ordóñez; Hernando Cruz Mesa; Moisés Pedraza Robayo; Adriana J. Ordóñez Paz; Liliana Herrera

    2007-01-01

    El artículo presenta, inicialmente, dos enfoques de la gestión del conocimiento; posteriormente, muestra el desarrollo y la transformación de los procesos de creación de conocimiento y cómo con la apropiación y aplicación de teorías de gestión administrativa, la gestión del conocimiento se convierte en un intangible clave para las organizaciones; finalmente, se discuten algunos aspectos de la aplicación de un modelo de gestión del conocimiento en procesos de investigac...

  7. La teoría del conocimiento de Francisco Giner de los Ríos : la formación de lo humano

    Payo de Lucas, Jesús Pedro

    2010-01-01

    La actividad espiritual y corporal necesita del conocimiento, un conocimiento que ha de partir de los hechos, de la observación, para conducirse a la especulación de las ideas y del conocimiento con carácter universal y eterno, sin menos cabo del conocimiento particular o temporal. El objetivo final será la concreción de la verdad y por lo tanto de la ciencia que se explicita en la asunción de las grandes ideas eternas: lo Bueno, lo Bello, la Justicia y la Verdad. Sólo ...

  8. Buenas prácticas en la Universidad de Huelva : el conocimiento profesional en la acción del profesor de “Matemáticas y su Didáctica”

    Muñoz-Catalán, María de la Cinta; Carrillo Yáñez, José

    2012-01-01

    En sintonía con la investigación actual en el área de Didáctica de las Matemáticas (Llinares y Krainer, 2006), presentamos un estudio que trata de comprender, desde el análisis de la práctica, el conocimiento profesional del profesor universitario que imparte la asignatura de ‘Matemáticas y su Didáctica’ en las diplomaturas de Maestro de la Universidad de Huelva. Nos acercamos a dicho conocimiento a partir de tres focos teóricos: las concepciones sobre el aprendizaje y enseñanza d...

  9. La historia del presente y el conocimiento histórico

    Lidia Rosa Ordaz Sánchez

    2012-10-01

    Full Text Available El presente artículo aborda la relación entre las características del conocimiento histórico y la Historia del Presente desde un punto de vista teórico. La historia ha demostrado su importancia no solo como la ciencia del pasado sino del presente y del futuro. Pero ¿qué limitaciones y ventajas presenta la Historia del Presente? ¿Cómo influye el carácter de la ciencia histórica en esa forma de ver la historia? ¿Qué límites temporales abarca? Estas y otras interrogantes serán cuestionadas en el artículo, que tiene como objetivo fundamental llamar a la reflexión historiográfica, a la interdisciplinariedad de los estudios sociales y sobre todo a reflexionar sobre la historia que estamos construyendo. Los historiadores tenemos el deber no solo de historiar los hechos del pasado, sino de  utilizar las herramientas que nos da nuestra ciencia en función del presente.Palabras Claves: Historia, Conocimiento Histórico, Presente, Subjetividad, Tiempo.___________________________Abstract:This article tackles from a theoretic point of view, the relation between the characteristics of historic knowledge and the History of the Present. History has demonstrated its importance not only as a science of the past but of the present and the future. What are the limitations and advantages of the present history? How does the character of historic science influence in the way history is been viewed? What temporal limits it spans? These and other questions will be challenged in the article, whose fundamental objective calls for reflections on histography, the interdisciplinary of social science and above all, to reflect on the history that we are constructing. Historians have the duty not only for telling the facts of the past, but to use the tools of our science in function of the present.Keywords: History, historic knowledge, present, subjectivity, temp.

  10. La evolución histórica del conocimiento del universo en los libros de texto de 1º de ESO

    María Álvarez Lires; Uxío Pérez Rodríguez

    2009-01-01

    Se ha realizado una revisión del tratamiento que recibe la evolución histórica del conocimiento del Universo en los libros de texto de Ciencias de la Naturaleza del Primer Curso de la Enseñanza Secundaria Obligatoria. Se han hallado errores, en todos los ejemplares consultados, en sus explicaciones sobre el tema, especialmente en lo relativo a los sistemas geocéntrico y heliocéntrico.

  11. Implantación de un sistema de gestión del conocimiento en una administración local

    Ruzafa Sala, Juan Antonio

    2011-01-01

    El trabajo propone la puesta en marcha de un Sistema de Gestión del Conocimiento en una Administración Local que cubre tres objetivos específicos: auditoría de la Información, impulso de comunidades de práctica y creación de una Intranet del conocimiento.

  12. El conocimiento local en la gestión del riesgo de inundaciones: comunidades del municipio de Mompós Bolívar

    Mojica Velez, Jose Manuel

    2013-01-01

    Resumen: La investigación explora el conocimiento local y la capacidad adaptativa de las comunidades de Las Boquillas y del barrio Faciolince del municipio de Mompós frente a las inundaciones. La finalidad que tiene es determinar cómo los conocimientos y las capacidades que tienen las comunidades se pueden incorporar en la gestión local del riesgo. La metodología utilizada fue la Investigación-Acción-Participación, las técnicas aplicadas fueron cartografía social, calendario estacional, línea...

  13. La Filosofía Leibniziana del conocimiento. Hacia la (Re)construcción de una tradición Hispanoamericana

    Nicolás, Juan A.

    2002-01-01

    1. Delimitación Del Objeto: Aproximación Metodológica. 2. Filosofía Delconocimiento: Delimitación Temática. 2.1. El Puesto De Leibniz En El Cosmosfilosófico. 2.2. Filosofía Del Conocimiento: Entre Lógica Y Metafísica. 3. Haciauna Sistematización De La Filosofía Leibnziana Del Conocimiento. 3.1.Interpretaciones Generales. 3.2. Posibilidad Del Conocimiento: Polémica Con Elescepticismo. 3.3. Fundamentación Del Conocimiento. 3.4. Origen Delconocimiento: El Innatismo. 3.5. Niveles De Conocimiento....

  14. LA ECONOMÍA DEL CONOCIMIENTO EN AMÉRICA LATINA; ¿HACIA LA IRRELEVANCIA?

    PHILIPPE DAUTREY

    2012-01-01

    Full Text Available America Latina suele caracterizarse por una inserción global basada en su tradicional exportación de materias primas o, más recientemente, en la producción de objetos a raíz de la deslocalización de la manufactura del Norte. Tanto más cuanto que la redefinición de los estratégicos derechos de propiedad intelectual ni siquiera le posibilita seguir con los procesos de imitación que apoyaron su mediocre y fragmentario desarrollo industrial. En cuanto a la incipiente y reducida economía del conocimiento de la región, presenta por lo general índices cuantitativos e institucionales bajos y no genera una masa crítica que le permitiera producir ventajas competitivas significativas frente al primer mundo productor de ideas. En fin, la reducción del atraso respecto del mundo avanzado supone disminuir la brecha cognoscitiva y contrarrestar la dependencia tecnológica y el desarrollo desigual.

  15. Tuberculosis en retrospectiva: revisión de los conocimientos actuales y su aplicación en el estudio de restos humanos

    Santos, Ana Luisa; Suby, Jorge Alejandro

    2012-01-01

    La tuberculosis fue en el pasado, al igual que en la actualidad, una enfermedad con una alta morbilidad y mortalidad. Sin embargo, su detección en el registro arqueológico humano es relativamente infrecuente. Este trabajo tiene como objetivo presentar una revisión de los conocimientos biológicos, clínicos y osteológicos actuales de la tuberculosis, y su aplicación en el estudio de restos humanos. Además de la clásica enfermedad de Pott y de las lesiones articulares, este trabaj...

  16. Ciencia y tecnología en la sociedad del conocimiento

    Duque Escobar, Gonzalo

    2011-01-01

    Desde las disciplinas tradicionales resulta utópico intentar la solución a las profundas problemáticas del mundo actual. Hoy, tanto los procesos de construcción de un territorio dado, como su contexto social, económico y ambiental, resultan más complejos. Requerimos además del diálogo de saberes, del concurso de la propia ciencia y tecnología con sus herramientas para obtener de ellas una aproximación a las posibles soluciones.

  17. Conocimientos astronómicos del profesorado de educación secundaria obligatoria y preferencias metodológicas para la enseñanza de astronomía

    José Luis GARCÍA HERRERO

    2014-01-01

    La astronomía forma parte del currículo de las materias científicas en la educación obligatoria, incluyendo básicamente unos pocos conceptos tradicionales como las estaciones del año, las fases lunares, los movimientos de la Tierra, los eclipses…, y dejando de lado otros más actuales como los exoplanetas y la cosmología. Este artículo pretende estudiar en primer lugar el nivel de conocimientos básicos sobre astronomía del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), con el fin de de...

  18. Marco actual del suicidio e ideas suicidas en personal sanitario

    M. Cano-Langreo

    2014-03-01

    Full Text Available Introducción: El suicidio es un problema de salud pública en muchos países. Varios estudios han demostrado factores de riesgo laborales asociados a ideación suicida y altos índices de suicidio en el personal sanitario con respecto a la población general. Objetivos: Describir la situación actual del suicidio en el personal sanitario y evaluar las características demográficas, factores laborales relacionados con ideación suicida y tendencias de acuerdo a la localización geográfica y además compararlas con la población general u otras profesiones. Método: Revisión bibliográfica en diferentes bases de datos, en dos fases: búsqueda/selección de artículos y evaluación de 20 estudios seleccionados. Resultados: El personal sanitario tiene mayor riesgo de suicidio comparado con la población general y otras profesiones. Se evidenció mayor riesgo en los sectores de enfermería, farmacéutico, odontología y medicina. Las especialidades médicas con mayor riesgo son anestesiología y psiquiatría. La tasa de suicidio es mayor en mujeres. Se objetiva mayor riesgo en grupos de mayor edad. En cuanto los métodos más utilizados en EEUU son las armas de fuego, mientras que en otros países es la sobredosis de drogas. Las experiencias desagradables recientes/acoso laboral, el burnout y conflictos laborales han demostrado ser factores de riesgo en la ideación suicida en médicos. Conclusiones: Existen diferencias demográficas en las características del suicidio de acuerdo a diferentes poblaciones estudiadas. Los métodos empleados en médicos por países son diferentes, que posiblemente se deban a la influencia cultural de cada país. Se han encontrado factores asociados entre riesgo e ideación suicida. Sería importante trabajar en ellos para elaborar estrategias de prevención en esta población.

  19. Modelo de gestión del conocimiento para la pequeña y mediana empresa

    Gerardo Gabriel Alfaro Calderón

    2012-12-01

    Full Text Available El objetivo del presente trabajo es desarrollar un modelo de Gestión del Conocimiento para las pequeñas y medianas empresas manufacturas de la Cd. de Morelia, Michoacán, México, que permita a los gestores-propietarios contar con el conocimiento en la generación y sostenimiento de ventajas competitivas en el mercado global. El método está encuadrado en una investigación no experimental, de corte transversal, en el que se hace una contrastación empírica del modelo, mediante estudios exploratorios, análisis descriptivos, estudios correlacionales y análisis multivariado, a fin de conocer el comportamiento de las variables del modelo, para hacer recomendaciones al respecto.

  20. De la Nueva economía a la economía del conocimiento : hacia la tercera revolución industrial

    Torrent i Sellens, Joan

    2002-01-01

    Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han convertido en la base material de un nuevo tipo de sociedad: la sociedad de la información y el conocimiento. Estas tecnologías, que inciden directamente en la capacidad humana de generación y aplicación económica del conocimiento, sitúan a este recurso y mercancía de progresiva importancia en el centro del escenario del desarrollo capitalista. En este artículo se analizan las particularidades económicas del conocimiento como in...

  1. Prácticas de gestión del conocimiento en los grupos de investigación: estudio de un caso

    Montserrat García Alsina; Maricela Gómez Vargas

    2015-01-01

    La gestión del conocimiento es una práctica organizativa que se está extendiendo a todo tipo de organizaciones, incluidas las universidades. Su estudio cuenta con distintos marcos basados en alguno, o en todos los procesos del ciclo de gestión del conocimiento. La presente investigación centra su atención en las prácticas de gestión del conocimiento dentro de los grupos de investigación de una universidad colombiana, así como en las características de dichos grupos, tomando como base el marco...

  2. Gestión del Conocimiento y Cultura investigativa. Una Aproximación Teórica-Crítica

    Lourdes C. Marín

    2013-01-01

    En el contexto de la sociedad del conocimiento y la era planetaria, las posibilidades del conocimiento son infinitas, dada las complejas interconexiones de orden multicultural en el contexto de una sociedad global. Esta especial característica del mundo de hoy, conduce a interpelar la epistemología y la teoría acerca del conocimiento existente en el campo de las Ciencias Sociales y específicamente, educativas. Este particular desafío epistémico traduce desentrañar las complejidades ontogénica...

  3. Nivel de conocimiento del personal de Enfermería sobre esterilización

    Esperanza Arelis Hechavarría Sanit

    2003-04-01

    Full Text Available Se realizó un estudio de intervención del nivel de conocimiento del personal de enfermería en el departamento de esterilización, como estrategia para elevar la calidad de la atención a pacientes y familiares en el Policlínico Facultad "Josué País García" en el período comprendido de enero a junio de 1999, en Santiago de Cuba. El universo estuvo constituido por 91 enfermeras que trabajan en el consultorio del médico y enfermera de la familia, la muestra estuvo representada por 61 enfermeras que representan el 51,5 %. Se aplicó un formulatorio impreso que constituyó el examen de competencia con variable de interés. Se concluyó que el proceso de esterilización y desinfección es vital para el personal de enfermería, la recepción y clasificación; ocupa el primer lugar en las respuestas correctas, así como su opinión sobre el vencimiento del material estéril a las 72 h. La mayoría del personal mostró dominio en el conocimiento sobre esterilización y clasificación.An interventional study of the level of knowledge of the nursing personnel working at the sterilization department was conducted as a strategy to increase the quality of the attention given to patients and relatives at "Josue País García" Teaching Polyclinic, from January to June, 1999, in Santiago de Cuba. The universe consisted of 91 female nurses that worked at family physician's office. The sample included 61 nurses, accounting for 51.5 %. It was applied a printed questionnaire that served as a competence test with variable of interest. It was concluded that the process of sterilization and desinfection is vital for nursing personnel, reception and classification. It is in the first place within the right answers, as well as their opinion about the expiration of the sterile material at 72 hours. Most of the personnel proved to know about sterilization and classification.

  4. Capítulo 6. Aplicación de la metodología del Diagnóstico Rural Participativo para recoger conocimiento local

    Yeckting Vilela, Fabiola

    2013-01-01

    En los últimos años ha habido un acercamiento al conocimiento local en la práctica del desarrollo. Sillitoe (1998) explica que se ha puesto énfasis en la importancia del conocimiento local (knwoledge local) e implícitamente en que las poblaciones indígenas y campesinas tienen su propia forma de conocimiento, de ciencia efectiva y prácticas de uso de los recursos y por ello es necesario volver los ojos al conocimiento antropológico. En esta misma línea, Nolan sostiene que el éxito de un trabaj...

  5. El desarrollo del conocimiento matemático en Educación Onfantil

    Andrés Gallego, Carolina

    2014-01-01

    La etapa de educación infantil es el momento crucial para llevar a cabo el desarrollo del conocimiento matemático de los niños. El presente trabajo trata de exponer un análisis comparativo entre la educación matemática y la instrucción matemática en educación infantil. La finalidad es la de concluir cual de los dos métodos será más propicio para que los alumnos desarrollen una comprensión mayor y una conciencia crítica a la hora de decidir cómo y cuándo emplear cualquier con...

  6. La construcción democrática del conocimiento tecnológico: una visión sociológica del software libre

    Felipe Aliaga Sáez

    2005-01-01

    Este artículo introduce el tema del Software Libre, de gran vigencia sobre todo en Internet. Desde un enfoque sociológico, muestra la importancia del conocimiento tecnológico en nuestras sociedades, y señala los retos principales que todos debemos afrontar para que ese conocimiento tecnológico sea auténticamente democrático. Una misión en la que el Software Libre, como herramienta y como movimiento social, tiene un papel protagonista.

  7. Comportamiento del servicio Diselin en la Gestión del Conocimiento de la Delegación del CITMA, en el. período 2003- octubre del 2005

    Matilde Palacios Jiménez

    2005-01-01

    Se aborda el comportamiento del servicio Diselin durante el período 2003 hasta octubre del 2005, en la Gestión del Conocimiento de la Delegación del CITMA, a partir de los contenidos cuantitativos y cualitativos generados en la base de datos Diselin, correspondientes a la estadística general del servicio, relacionada con los indicadores de desempeño bibliotecario: suministro de documentos y satisfacción del cliente a través del talón de retroacoplamiento, como indicadores de desempeño bibliot...

  8. Desarrollo de un modelo de gestión del conocimiento en la cadena de suministro de la industria agroalimentaria

    Martínez Soto, Moisés

    2011-01-01

    La industria agroalimentaria (IAA) tiene una importancia estratégica para la gran mayoría de las naciones. En el siglo XXI la competitividad y sostenibilidad de las organizaciones se basa en los activos de conocimiento y su gestión. En tal sentido, la gestión del conocimiento (GC) representa una estrategia que contribuye a mejorar el rendimiento y el desempeño de las cadenas de suministro de la IAA. Sin embargo, la cuantificación y análisis de esta contribución sigue siendo objeto de estudio ...

  9. Gestión del conocimiento en el ámbito sanitario: revisión de la literatura.

    Dominguez Cañizares, Roberto; Dios Rubio, Manuel Alejandro; Molina Pariente, José Manuel; Framiñán Torres, José Manuel

    2010-01-01

    En el ámbito sanitario, la toma de decisiones desempeña un papel fundamental a la hora de garantizar una asistencia sanitaria de calidad. Con la aparición de nuevas técnicas, como la gestión del conocimiento (Knowledge Management), se facilita la conversión de la información relativa a pacientes (pruebas clínicas, historial, resolución de casos, etc.) en conocimiento, haciendo posible la integración de éste en un sistema de soporte a la toma de decisiones en el ámbito sanitario. E...

  10. Protagonismo de las Administraciones públicas en el conocimiento real del Patrimonio Edificado

    Lasagabáster Gómez, Juan Ignacio

    2002-12-01

    Full Text Available Knowledge of the past, history, will always be mediated through the filter of subjective interpretation that every researcher necessarily interposes.Therefore, there is a definite need for methodological sets and analytical tools, in accordance with scientific method, able to minimize the unavoidable subjective components of research results. Building Archaeology proves to be a rigorous analytical tool for the acquisition of said knowledge and a necessary one for investigation of built reality. Knowledge of this discipline and its encouragement on the part of the agents responsible for documentation and conservation of building heritage (Administrations and technicians will be more and more necessary from now onwards. I advocate for the need of Public Administrations requiring ex officio the systematic application of scientific method on the study and documentation of building heritage, prompting the personalized construction of “Historic-building Biographies” of catalogued goods. I also advocate for convergence of the aforementioned discipline with the domain of the remaining agents involved with heritage: architects, restorers, specialized technicians, managers and end users making it a more proximate, democratic and visible discipline.El conocimiento del pasado, de la historia, siempre se verá mediatizado por el filtro de la interpretación subjetiva que cada investigador inevitablemente intercala. En consecuencia, la necesidad de metodologías e instrumentos de análisis, en aplicación del método científico, capaces de minimizar los inevitables componentes subjetivos imbricados en los resultados de las investigaciones se hace, por lo tanto, perentoria. La Arqueología de la Arquitectura se revela como un instrumento de análisis riguroso para la obtención este conocimiento e imprescindible para la investigación sobre la realidad construida. El conocimiento de esta Disciplina y su potenciación por parte de los agentes responsables

  11. GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y DESARROLLO AGRARIO: FUNDAMENTOS TEÓRICOS PARA UN ESTUDIO DE CASO (PARTE 1

    Olmes Eliecer García Bode

    2013-08-01

    Full Text Available Este trabajo incluye un análisis de los fundamentos teóricos para la Gestión del Conocimiento en el contexto agrícola. En él se explica la necesidad de utilizar las competencias existentes en las organizaciones agropecuarias para la aplicación eficiente de la tecnología en las condiciones de la región. Se hace hincapié en la importancia de orientar los esfuerzos para hacer un uso más eficaz del capital intelectual. Utilizando las definiciones analizadas se obtuvieron como componentes esenciales: el sistema estratégico, el contexto organizacional, el capital disponible intelectual, los procesos de creación y el crecimiento del aprendizaje organizacional y el conocimiento y la cultura organizacional, y la lógica de la acción transformadora.

  12. Conocimiento didáctico del contenido curricular en la enseñanza de la combustión

    Villamizar Fúquene, D.; Ariza Ariza, L.; Parga Lozano, D.

    2009-01-01

    Esta comunicación presenta resultados parciales de la investigación Conocimiento didáctico del contenido curricular en la enseñanza de la combustión, realizada en el año 2008 en la UPN en Bogotá, donde se caracterizó el conocimiento didáctico del contenido curricular en química (CDCC) de los profesores en formación inicial (PFI) y en ejercicio (PE) en relación con la enseñanza del concepto Combustión; se hizo un análisis documental de lo diseñado para la enseñanza y se determinaron si sus con...

  13. Intervención educativa sobre el conocimiento de factores de riesgo del embarazo en la adolescencia

    María Elena Virella Trujillo

    2009-01-01

    Full Text Available Fundamento: son múltiples los riesgos médicos asociados con el embarazo en las madres adolescentes, de allí la importancia de realizar acciones para disminuir los mismos. Objetivo: incrementar el conocimiento sobre los factores de riesgo en las gestantes adolescentes de Camalote. Método: se realizó un estudio de intervención educativa en Camalote, Guáimaro, desde el año 2007 hasta el 2008. Se constituyó el universo y la por sesenta y ocho adolescentes gestantes. Se aplicó un cuestionario antes y después del programa educativo con las variables: conducta sexual, inicio de las relaciones sexuales, edad del primer parto. Los datos obtenidos se procesaron por métodos autorizados mediante paquetes estadísticos Microstat y los resultados expresados en tablas. Resultados: el 79,41% pertenecieron al grupo de quince a diecisiete años. Con la aplicación de intervención se logró incrementar el conocimiento en todos los factores de riesgo estudiados. Conclusiones: se demostró la utilidad del estudio realizado a través del incremento del conocimiento.

  14. Gestión de conocimiento en PyME del sector servicios en la ciudad de Chihuahua

    María del Carmen Gutiérrez-Diez

    2015-01-01

    Full Text Available La gestión de conocimiento es fundamental en la sobrevivencia de las PyME. Este trabajo describe los resultados, obtenidos hasta mayo del 2013, donde en particular se estudian los procesos de gestión de conocimiento, en treinta PyME del sector de servicios, ubicadas en la ciudad de Chihuahua. Se usó como marco de referencia el modelo de espiral de creación de conocimiento organizacional de Nonaka y Takeuchi., a partir del cual de evaluaron las dimensiones de Socialización, Interiorización, Exteriorización y Combinación. Se desarrolló y aplicó un instrumento, dirigido a los empleadores. Los resultados fueron analizados a través de una estadistica descriptiva, correlacional y regresión lineal. En los resultados obtenidos, se describen los valores asignados por los empleadores a estas diferentes categorías. Se obtuvo que las categorías de Socialización y Combinación muestran aportaciones más bajas, mientras que Exteriorización, Interiorización y Combinación aportan más al proceso de gestión de conocimiento. Lo anterior permite concluir una clara falta de estrategias y procesos que favorezcan la generación del conocimiento organizacional para estas PyME, en particular en las actividades de Socialización y Combinación.

  15. Una mirada actual de la cultura de seguridad del paciente

    Gómez Ramírez, Olga Janneth; Soto Gámez, Amparo; Arenas Gutiérrez, Alejandra; Garzón Salamanca, Jennifer; González Vega, Adriana; Mateus Galeano, Érika

    2012-01-01

    La seguridad del paciente es un tema vigente y de obligatoria documentación para todos los trabajadores del área de la salud. Este asunto se documentó a partir del año 2000 con la publicación del libro Errar es humano, del Instituto de Medicina de la Academia Nacional de Ciencias de los Estados Unidos de América, con el cual se produjo un profundo impacto mundial, pues concluyó que cada año ocurren entre 44.000 y 98.000 muertes como resultado de los errores en los procesos de atención en los ...

  16. El desarrollo infantil del conocimiento sobre la sociedad : Perspectivas, debates e investigaciones actuales

    Borzi, Sonia Lilian

    2016-01-01

    Una especial valoración rodea la presentación de este libro ya que convoca al recuerdo de diversas historias académicas que, hace tiempo, compartimos los integrantes de la cátedra de Psicología Genética. En los capítulos de este volumen esas historias se actualizan y renuevan de modo diferente dando testimonio de novedosas transformaciones. La publicación se dirige a los estudiantes de segundo año de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata, que cursan Psicología Ge...

  17. Sulfatos en el cemento portland y su incidencia sobre el falso fraguado: Estado actual del conocimiento

    de la Cruz, Ignacio

    1983-12-01

    Full Text Available A bibliographical study is carried out of the sulphates which may be present in the clinker and Portland cement, as likewise the effects of the aeration and temperature on the setting. This work is a prior phase of a wide experimental investigation carried out in the IETCC, on anomalies or setting and phenomena of "lumping" in Portland cement.

    Se realiza un estudio bibliográfico de los sulfatos que pueden estar presentes en el clínker y cemento portland, así como de los efectos de la aireación y temperatura sobre el fraguado. Este trabajo es la fase previa de una amplia investigación experimental realizada en el IETCC, sobre anomalías de fraguado y fenómenos de "aterronamiento" en el cemento portland.

  18. Más allá de los fines del derecho: expedientes, burocracia y conocimiento legal

    Leticia Barrera

    2011-09-01

    Full Text Available Los expedientes, notas, y documentos en general, son vistos como instrumentos rutinarios de la práctica burocrática,los medios para alcanzar un fin: la decisión judicial. Por tanto, el análisis tiende a centrarse en los ‘resultados’ delos actos institucionales, pero no en el proceso de institucionalización que implican los expedientes. Por esta razón,el derecho es aprehendido por sus fines y el análisis jurídico se mantiene dentro de los límites epistemológicos delos mismos. En este ensayo, me propongo dirigir la atención a los expedientes como objetos de análisis en sus propiostérminos. Para hacerlo, elaboro de manera etnográfica sobre mi expediente personal tal como se desarrolló enmi trabajo de campo en la Corte Suprema de Argentina de agosto de 2005 a febrero de 2007. Al examinar el expedientecomo un artefacto de conocimiento, busco traer a la superficie aspectos del proceso de creación del derechoque se mantienen como un punto ciego de los estudios socio-legales.

  19. Conocimientos sobre prevención del embarazo en estudiantes adolescentes con retraso mental ligero

    Osmara Nelsa Pérez Pozo

    2014-11-01

    Full Text Available La sexualidad de las personas con discapacidad mental, su educación y orientación ha de basarse en los mismos principios de una persona normal. Se realizó un estudio descriptivo, con el objetivo de explorar el nivel de conocimientos sobre la prevención del embarazo en adolescentes con retraso mental ligero, para lo cual se trabajó con estudiantes y profesores de la Escuela Especial “Jorge Aleaga Peña” del municipio de Las Tunas, durante el primer trimestre de 2010. La población de estudio estuvo integrada por 66 adolescentes retrasados mentales leves y cinco profesores. En opinión de los estudiantes, la edad de inicio de las relaciones sexuales es 15-17 años (28,7 %, seguido de 18-20 (18,1 %; coincidiendo con la edad para procrear, que refieren puede ser de 15-17 (37,8 % y 18-20 (36,4 %. El método anticonceptivo que prefieren es el condón. Existen deficiencias en la preparación que tienen los adolescentes con retraso mental ligero para asumir una relación sexual sana y prevenir las consecuencias de un embarazo

  20. Los conductores re-examinados: El transcurso del tiempo deteriora significativamente los conocimientos de los conductores

    Francisco J. Martos

    2012-01-01

    Full Text Available Dos mil cinco conductores, 1204 hombres y 801 mujeres, una muestra representativa de la población española de conductores, fueron nuevamente examinados utilizando un cuestionario que reproducía fielmente un examen de conducir realizado por la Dirección General de Tráfico (DGT. Las preguntas fueron clasificadas en"“muy importantes", "importantes" y "poco importantes". El 96.5 % de los conductores, suspendió el examen. Los resultados eran tanto peores cuanto más tiempo había transcurridodesde la obtención del permiso de conducir. Esto era independiente de la importancia de las preguntas, de la mayor o menor frecuencia de conducción y afectaba por igual a hombres y mujeres. Las mujeres obtienen mejores puntuaciones en señalización mientras que los hombres son mejores en las preguntas de seguridad vial. Los resultados también demostraban que los conductores profesionales y los de mayor nivel educativo sufren un menor deterioro. Tales resultados nos llevan a considerar la relación que estos datos puedan tener en los niveles de accidentalidad y la conveniencia de establecer pautas para la actualización del conocimiento de los conductores. Finalmente, se discute la relevancia que el examen que se utiliza para obtener el permiso de conducir tiene como indicador o predictor de una futura conducción segura.

  1. La globalización de la sociedad del conocimiento y la transformación universitaria

    Maritza Rengifo-Millán, Colombia.

    2015-01-01

    (analítico): El mundo vive actualmente transformaciones debido a la globalización y al avance de la sociedad del conocimiento. La enseñanza superior presenta como referente principal la producción del saber, lo cual ha originado reformas en las universidades. Mi objetivo en este artículo es mostrar las características, los principales ejes estratégicos del cambio y sus resultados. Basé el plan metodológico en la descripción y análisis de estudios realizados entre 1997 y 2013, desde una perspe...

  2. Conocimiento y viabilidad de uso del preservativo femenino en jóvenes universitarios españoles

    María Lameiras-Fernández; Ana M. Núñez-Mangana; Yolanda Rodríguez-Castro; Juana Bretón-López; Diana Agudelo

    2007-01-01

    La importancia del control por parte de las mujeres de métodos anticonceptivos y aquellos que previenen la infección de enfermedades de transmisión sexual, especialmente el VIH/SIDA, es un tema que adquiere importancia en el marco del aumento de las mujeres afectadas por la epidemia. El objetivo de este trabajo, un estudio de poblaciones mediante encuestas con muestras probabilísticas transversal, es evaluar el conocimiento y viabilidad de uso del preservativo femenino en jóven...

  3. Acción, interacción y construcción del conocimiento en situaciones educativas

    Coll, César

    1985-01-01

    El auge creciente de los enfoques cognitivos en el estudio del desarrollo humano ha llevado a subrayar el carácter constructivo del proceso de adquisición del conocimiento. La idea de un ser humano relativamente fácil de moldear y dirigir desde el exterior ha sido progresivamente substituida por la idea de un ser humano que selecciona, asimila, procesa, interpreta y confiere significaciones a los estimulos y configuraciones de estimulos. En el campo educativo, este cambio de perspectiva ha co...

  4. El estado actual de los ambientes del agua

    Mateu Bellés, Joan F.; Camarasa Belmonte, Ana María

    2008-01-01

    Los ambientes del agua –recursos singulares por sus funciones en la naturaleza y por sus prestaciones y connotaciones para los grupos humanos- son un valioso patrimonio. En concreto, los lagos, los ríos y las masas marinas y subterráneas constituyen bienes territoriales que aportan diversidad ecológica, estructuran paisajes y, a menudo, son utilizados por los humanos para el desarrollo de sus actividades (Martín Montalvo, 1996). A lo largo del tiempo, los ambientes del agua no son estables e...

  5. Gestión del conocimiento en el contexto de las fusiones y adquisiciones (Cómo pueden evitar las empresas destruir su valor por la mala gestión del capital de conocimiento

    ANDREW MAYO

    2002-01-01

    adquisiciones es comprender cuáles son las áreas de conocimiento decisivas para los objetivos estratégicos de la fusión y cuáles lo son para el proceso de añadir valor para los accionistas, lo que exige representar el mapa de los diferentes activos de la empresa objetivo, además de comprender los elementos culturales que sustentan, o no, la gestión eficiente del onocimiento. En cada una de las fases del proceso de fusión puede mejorarse la comprensión de lo anteriormente dicho para llevar a cabo la acción adecuada que salvaguarde el valioso activo de conocimiento adquirido.

  6. PRUEBA DE CONOCIMIENTOS PARA LA ENSEÑANZA DEL NÚMERO EN FUTURAS MAESTRAS DE EDUCACIÓN INFANTIL

    Tatiana Goldrine

    2015-06-01

    Full Text Available El presente artículo presenta el diseño y validación de un instrumento sobre el "conocimiento para la enseñanza del número en futuras maestras de educación infantil". El instrumento se fundamenta en tres componentes teóricos referidos al conocimiento docente: i los conceptos lógico matemáticos asociados a la construcción del número, ii la organización de la enseñanza y iii las etapas del aprendizaje de nociones de lógica y número. El instrumento plantea dos situaciones de aula de educación infantil para suscitar el conocimiento docente. Los resultados muestran que el instrumento posee validez de contenido y validez de constructo, alcanzando una consistencia interna de 0.72. Se concluye que el instrumento validado para medir el saber de las maestras para la enseñanza del número puede ser de utilidad en programas de formación docente en educación infantil.

  7. Análisis de la gestión del conocimiento y de la inteligencia emocional en las organizaciones

    Francisco Guerrero V.

    2006-09-01

    Full Text Available El presente estudio tuvo como propósito el análisis de la Gestión del Conocimiento y de la Inteligencia Emocional en las Organizaciones. Se analizaron doctrinas de autores reconocidos como: Nonaka y Takenchi (1999, ODell (1998, Bueno (1998, Drucker (1996. Goleman (1995; Brockert, S. y Braun G. (1996; Sternberg, R. J. (1997; Goleman (1998. La gestión del conocimiento propicia la mejora continua de las capacidades organizativas, y la Inteligencia Emocional favorece el uso inteligente de las emociones en las organizaciones. La metodología utilizada fue la investigación documental, descriptiva, con un diseño de tipo bibliográfico. La técnica de la recolección de datos fue la revisión y el análisis documental. Para la interpretación de los datos se utilizó la observación y el análisis documental. Luego de la discusión de los resultados, se llegó a las siguientes conclusiones: a La Gestión del Conocimiento, planifica, coordina y controla el conocimiento que se produce en las organizaciones y propicia la formación de competencias sociales; b Los recursos humanos y sus capacidades tienen cada día más relevancia en la identidad de la organización; c El conocimiento tácito y el explícito son complementarios; d La inteligencia emocional proporciona a los ejecutivos habilidad para negociar; e La inteligencia emocional favorece el trabajo en equipo con mentalidad de servicio, premisa necesaria para el éxito de las empresas; f La inteligencia emocional favorece la creatividad y la flexibilidad para innovar.

  8. Conocimientos y actitudes ante el plagio del profesorado de lengua inglesa en universidades chinas

    2016-07-01

    Full Text Available El plagio ha generado preocupaciones crecientes en el círculo académico en las últimas décadas. Aunque estudios anteriores han investigado el plagio del estudiante desde varias perspectivas, todavía hay poca investigación sobre cómo los profesores universitarios entienden el plagio y responden ante él, especialmente en contextos escritos en la enseñanza del inglés como lengua extranjera (EFL. Como expertos académicos y educadores de futuros académicos, los profesores universitarios desempeñan un papel clave en la formación de los estudiantes contra el plagio y en la defensa de la integridad académica. Sus conocimientos y actitudes con respecto al plagio no solo tienen una influencia crucial sobre las percepciones estudiantiles hacia el plagio, sino que también pueden proporcionar ideas sobre cómo las universidades resuelven el problema. El presente estudio pretende abordar este desequilibrio en la investigación sobre el plagio, centrándose en una muestra de 108 profesores de 38 universidades chinas. Basándose en datos cuantitativos y cualitativos obtenidos de juicios textuales y de redacciones, se examina: 1 si los docentes de EFL en universidades chinas comparten los conceptos angloamericanos del plagio; 2 qué postura tienen en los casos de plagio detectados; 3 qué factores pueden influir en sus comprensiones. Los resultados de este estudio problematizan la opinión popular y simplista de que los escritores chinos de inglés como lengua extranjera son indulgentes en cuanto al plagio, y señalan que las experiencias académicas y educativas tienen mucha influencia sobre sus percepciones y actitudes hacia el plagio.

  9. ALFABETIZACIÓN VIRTUAL Y GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO VIRTUAL LITERACY AND KNOWLEDGE MANAGEMENT

    Emilio López-Barajas Zayas

    2010-12-01

    Full Text Available La alfabetización digital se hace necesaria especialmente en las llamadas sociedades avanzadas. Hace referencia al grado de competencia de los ciudadanos frente a un objetivo concreto que es la capacidad para utilizar las herramientas digitales básicas. La habilidad es entendida como una cierta aptitud permanente que se consigue mediante la práctica en estas nuevas formas de tecnología. La Sociedad del Conocimiento y la información se caracterizan por el uso generalizado de estas nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC en cualquier entorno o actividad humanos que facilita la optimización de los recursos disponibles, ya sea a los individuos o a las organizaciones. La alfabetización digital se considera un proceso de aprendizaje significativo a través del cual se alcanzan los conocimientos tecnológicos necesarios para la utilización de lo que propiamente se podría denominar infotecnologías, con objeto de mejorar la calidad de los procesos y resultados en cualquier servicio o producto.Computer literacy has become a necessity, particularly in the so-called advanced societies. The term refers to the level of ability that citizens have to achieve a specific objective, which is to use basic computer tools. This ability is defined as a certain lasting skill acquired through practice in these new technological forms. The Knowledge as well as the Information Society are characterized by the general use of these new information and communication technologies (ICT, or refer to any human environment or activity that facilitates the streamlining of available resources, whether for individuals or organizations. Computer literacy is considered a significant learning process through which the necessary technological knowledge is acquired to exploit what might be more precisely referred to as info-technologies, for purposes of improving the quality of processes and results for any service or product.

  10. La internacionalización de los servicios intensivos en conocimiento : cooperación, innovación e implicaciones del "offshoring" de I+D

    Rodríguez Márquez, Alicia

    2011-01-01

    En este marco, el presente trabajo de investigación está guiado por dos objetivos básicos: 1. Adquirir un mayor conocimiento de los procesos de internacionalización e innovación de los servicios intensivos en conocimiento y analizar las potenciales interrelaciones entre la cooperación, innovación e internacionalización de las empresas de servicios intensivos en conocimiento. 2. Comprender el fenómeno del offshoring de servicios basados en el conocimiento. Y, especialmente, e...

  11. Un entorno de integración de ontologías para el desarrollo de sistemas de gestión del conocimiento

    Fernández Breis, Jesualdo Tomás

    2003-01-01

    El desarrollo de sistemas que faciliten la gestión de conocimiento es un elemento estratégico para las organizaciones en la actualidad. La necesidad de encontrar soluciones para obtener el conocimiento necesario para construir este tipo de sistemas ha sido la motivación primordial para esta tesis doctoral. La solución propuesta se basa en la mejora de los procesos de integración del conocimiento explicito disponible. Con ello, el desarrollo de sistemas para la gestión de conocimiento seria má...

  12. Rerpresentación del conocimiento impreciso: Revisión parcial de las teorías de conjuntos borrosos.

    Guadarrama Cotado, Sergio

    2000-01-01

    Este trabajo comienza con una descripción del concepto de conocimiento, una clasicación de los tipos de conocimientos que nos interesan y una relación de los métodos que se han usado para representar los distintos tipos de conocimientos, así como el interés en usar la lógica borrosa para representar conocimiento impreciso. En el capítulo 2 expondremos qué son los conjuntos borrosos y su origen, así como, las distintas interpretaciones que se hacen de los conjuntos borrosos y las diferentes té...

  13. Conocimientos sobre el tratamiento médico del asma en padres de niños asmáticos

    M.T. Leonardo Cabello

    2014-01-01

    tomar tratamiento preventivo. Conclusiones. La realización del NAQK permite evaluar los conocimientos sobre asma que tiene nuestra población y esta información es útil para una intervención educativa posterior.

  14. Propiedad intelectual y conocimiento público: Derechos del investigador y del ciudadano sobre el copyright

    Feltrero Oreja, Roberto

    2003-06-01

    Full Text Available Intellectual property is meant to be the key concept to drive the development of information society in the 21st century. The ethical, moral and social principles underlying both early design of Internet architecture and intellectual property laws provide a framework to claim for the publicity of information as the main requirement for cultural, technical and scientific knowledge development. However, new information technologies allow copyright owners to extend their control of both legitimate uses and misuses of copyrighted material. New models of copyright licenses are analyzed and proposed to protect fair use of cognitive work, particularly public scientific and humanistic knowledge, to the extent decided by the author himself.

    El concepto de propiedad intelectual está llamado a ser la clave que oriente el desarrollo de la sociedad de la información en el siglo XXI. Los principios éticos, morales y sociales que subyacen tanto al diseño de las arquitecturas primitivas de Internet como a las leyes vigentes sobre propiedad intelectual se fundamentan en la publicidad de la información como el requisito básico para el desarrollo de conocimientos culturales, técnicos y científicos. Sin embargo, las nuevas tecnologías de la información también proporcionan los medios para extender el control tecnológico de todos los usos, legítimos e ilegítimos, del material protegido con copyright. Se analizan nuevos modelos de copyright y se proponen las licencias libres como forma de protección activa por el propio autor de los usos legítimos de su trabajo cognitivo, especialmente si se trata de conocimiento científico o humanístico subvencionado públicamente.

  15. Modelo explicativo del conocimiento organizacional en la Corporación Autónoma Regional del Valle del Cauca - CVC

    Carlos Hernán González Campo

    2010-01-01

    las Autoridades Ambientales, el presente artículo de investigación tiene como objetivo presentar un modelo explicativo del conocimiento organizacional en la Corporación Autónoma Regional del Valle del Cauca - CVC y el diseño de una propuesta para la gestión de conocimiento organizacional, ambos resultantes de la investigación interpretativa basada en el paradigma constructivista utilizados en la metodológica de estudio de caso, en el cual la teoría social no debería basarse únicamente en observaciones empíricas para derivar en leyes generales fundamentales, sino el entender las razones de acción de los actores. Entre los hallazgos más importantes, la investigación revela un cambio institucional, un proceso de transición y de nueva adaptación en respuesta a nuevos objetivos que internamente reflejan el estilo de gobernar y la estructura organizacional y estos a su vez tienen un fuerte impacto en los procesos y en la cultura "cevecina"

  16. Estado actual del país y sus necesidades

    Boletín de, Matemáticas

    2012-01-01

    a) NUMERO DE PROFESORES LICENCIADOS Son relativamente pocos, teniendo en cuenta la demanda educativa que el país tiene en la actualidad, así mismo, dentro del grupo de profesores licenciados hay un porcentaje apreciable que necesita actualizarse.

  17. Estado actual del cultivo de moluscos en México

    Carlos Cáceres Martínez

    1999-01-01

    Full Text Available Se analizan los resultados de la producción nacional de acuacultura para 1997 en función de su origen y destino. Se discute la importancia relativa del cultivo de moluscos y se emiten recomendaciones para organizar el esfuerzo de los productores y académicos para impulsar su desarrollo.

  18. La inteligencia competitiva y su interrelación con la gestión del conocimiento.

    Amarilys Rodríguez González

    2007-01-01

    La inteligencia competitiva es una práctica empresarial de desarrollo relativamente reciente que posibilita recopilar información y desarrollar el conocimiento sobre los hechos y los factores críticos externos a la empresa, lo que facilita detectar los cambios, las oportunidades y los riesgos del entorno. En el presente trabajo se exponen aspectos teórico-conceptuales relacionados con esta herramienta, se mencionan los elementos que permiten a las organizaciones afrontar con mayor conocim...

  19. Gestión del conocimiento en el contexto de las fusiones y adquisiciones (Cómo pueden evitar las empresas destruir su valor por la mala gestión del capital de conocimiento)

    ANDREW MAYO

    2002-01-01

    La mayor parte del valor de una empresa podría expresarse mejor en función de su activo intangible, por el cual hay que pagar una prima importante con ocasión de fusiones o compras. Más de la mitad de tales operaciones no alcanzan sus objetivos por razones de disonancia cultural y otras deficiencias relacionadas con el capital intelectual. El conocimiento y la experiencia se encuentran en el centro del activo intangible y pueden adoptar tres formas distintas: explícitos, tácticos y relacional...

  20. La deconstrucción del conocimiento matemático: un medio para el análisis del desarrollo profesional del profesor

    Cabrera, Luis; Cantoral, Ricardo

    2013-01-01

    El desarrollo profesional del profesor de matemáticas es un proceso complejo en el cual intervienen diferentes factores. Uno de estos factores es su relación con la Matemática y la Matemática Educativa, la cual dota de significado su práctica docente. Por tanto, caracterizar la relación que poseen los profesores en servicio nos permitirá crear espacios de desarrollo profesional más acordes a sus necesidades. Para realizar esto, resaltamos la necesidad de reconocer los conocimientos que interv...

  1. Anotaciones para un nuevo Emilio: transmisión sistémica del conocimiento

    Edgar Morin

    2010-01-01

    Full Text Available La Universidad moderna nace de la reforma de Humboldt, quien introdujo las ciencias en plena expansión y contribuyó de manera decisiva a su desarrollo. Pero Humboldt era también consciente de que la Universidad debía proveer una cultura general, antes que una formación profesional especializada, para afrontar los problemas fundamentales y globales que se nos plantean en este siglo de manera cada vez más vital y urgente. Este principio cobra aún más vigencia ahora que vivimos una crisis cultural: la cultura de nuestro siglo necesita comunicación e intercambio entre el conocimiento científico y la cultura humanista. Sin embargo, en vez de irrigar como se debiera una competencia general, las disciplinas se encierran en sí mismas; la fragmentación del saber desintegra los problemas fundamentales y globales. Es entonces a esos problemas que se debería dedicar una nueva reforma de la Universidad, que no sería menos histórica que la de Humboldt. Ciertamente, cadauno de esos problemas requiere una competencia poli o trans-disciplinar (hay ejemplos, pero es justamente al afrontar esos problemas que se desarrolla esa competencia y se forman nuevos formadores.

  2. Pastas y colores: Un camino al conocimiento del estilo Portezuelo de Aguada

    María Beatriz Cremonte

    2003-12-01

    Full Text Available En este trabajo se presentan los resultados de los primeros análisis de pastas y pigmentos aplicados a una muestra de fragmentos pertenecientes al estilo Portezuelo, ampliamente representado en el sitio Choya 68 (Dto. Capayán, valle de Catamarca. Se comentan las variaciones iconográficas presentes en este estilo, la caracterización petrográfica de las pastas y la composición elemental de los pigmentos empleados. Asimismo, se exponen algunos avances en el conocimiento del proceso térmico de manufactura y en el carácter local o alóctono de la producción alfarera.In this paper, results of the first fabric and pigment analyses applied to a sample of Portezuelo-style sherds are presented. This style is widely distributed in Choya 68 site (Capayán Department, Catamarca Valley. Iconographic variations, fabric petrographic descriptions and elemental composition of pigments are discussed. Furthermore, advances in the knowledge of the thermal manufacturing process and the local or non-local characteristics of the pottery production are presented.

  3. Conocimiento de los trabajadores de la salud sobre eventos adversos como proceso de mejoramiento de calidad. Hospital del Tambo Cauca, Abril-Mayo 2011

    2011-01-01

    Este estudio, identifica los conocimientos en cuanto a Política de Mejoramiento de Calidad y la notificación de Eventos Adversos del personal asistencial que labora en Empresa Social del Estado Hospital el Tambo con el fin de realizar una propuesta que ayude a incrementar la cultura de Seguridad del Paciente.

  4. Análisis del conocimiento sobre la administración de fármacos

    Juan Manuel Carmona Torres

    2015-08-01

    Full Text Available El objetivo de este estudio fue conocer el conocimiento de los profesionales sanitarios del Hospital de Montilla sobre la administración de medicamentos en urgencias. Material: estudio descriptivo de corte transversal realizado en el Hospital de Montilla (Córdoba. Para ello se distribuyó un cuestionario a médicos y enfermeros mediante un muestreo aleatorio durante el mes de Diciembre de 2014. Se utilizó una encuesta de Machado de Azevedo et al. (2012 compuesta de 9 ítems para la valoración de la los conocimientos sobre la administración de medicamentos. Resultados: la muestra estuvo compuesta por un 59.1% de médicos y un 40.9% de enfermeros con una edad media de 38,05 (DS ± 8.981. Con respecto a la situación los encuestados, un 72.7% habían recibido formación previa. Con respecto a su propia autoevaluación, el 72,7% considera tener unos conocimientos satisfactorios sobre la administración de fármacos. El 90.9% conoce la existencia de protocolo sobre la administración de fármacos en su unidad. Discusión: aunque el conocimiento de la administración de fármacos es aceptable para el personal sanitario, hay diferencias entre los dos colectivos analizados. Por ello, sería ideal realizar una adecuada formación y reciclaje del personal para conseguir un óptimo conocimiento y, de esta forma, mejorar la atención sanitaria.

  5. Efecto del nivel de maestría del modelo y del conocimiento previo del error en el aprendizaje de una habilidad gimnástica acrobática

    Jesús López Bedoya

    2009-11-01

    Full Text Available En las habilidades gimnásticas, la demostración se ha considerado generalmente una forma habitual de proporcionar información sobre la habilidad que se va a aprender. De ahí, que el objetivo de este trabajo haya sido comparar el efecto del nivel de maestría del modelo con o sin conocimiento previo del error en el aprendizaje de una habilidad gimnástica acrobática. Para ello, se emplearon tres grupos experimentales (modelo inexperto; modelo experto y modelo inexperto con conocimiento previo del error y comparamos la mejora experimentada en el aprendizaje del gesto global. Los tratamientos metodológicos fueron administrados a 30 sujetos de ambos sexos (17 varones y 13 mujeres, con un rango de edad entre 19 y 22 años, estudiantes de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad de Granada. Los resultados mostraron una mejora estadísticamente significativa en todos los grupos. Sin embargo la mayor diferencia encontrada fue para el grupo con utilización del modelo experto y modelo no experto con conocimiento previo del error, siendo el grupo con utilización de modelo inexperto el que consiguió menos tasa en el aprendizaje de la habilidad gimnástica seleccionada.

  6. La interactividad en la construcción del conocimiento escolar

    Martha Cecilia Gutiérrez-Giraldo

    2011-09-01

    Full Text Available El trabajo presenta resultados parciales de una investigación con estudio de casos, en el que se identifican y analizan, desde el constructivismo sociocultural y lingüístico, procesos de interactividad en ciclos de indagación realizados por estudiantes y docentes de la educación básica en las ciencias sociales. Un caso es desarrollado en un escenario educativo convencional, con comunicación cara a cara, y el otro, en uno híbrido o bimodal, con interacción cara a cara y apoyo de foros virtuales. En los resultados, se identifica en los dos escenarios siete tipos de segmentos de interactividad, sobresaliendo los de conversación (entre profesores, entre estudiantes y entre profesores y estudiantes, que corresponden a “tipos de intercambios comunicativos”. en el escenario presencial predominan los intercambios de diálogo triádico, que corresponden a prácticas guiadas por los docentes con participación de los estudiantes. los intercambios comunicativos de construcción conjunta, que aumentan paulatinamente durante ambos ciclos principalmente en los foros virtuales asíncronos, se relacionan con prácticas cooperadas entre profesores y estudiantes, que facilitan ajustes individualizados de las ayudas educativas y procesos interactivos que favorecen el desarrollo del pensamiento reflexivo. en el caso híbrido, el uso de herramientas tecnológicas digitales (foros virtuales asíncronos es periférico, posiblemente por falta de formación docente para convertir las tecnologías en ayudas amplificadoras en los procesos de construcción conjunta del conocimiento

  7. Estudio de propuestas para el uso del entorno natural como recurso para la enseñanza conjunta de Conocimiento del Medio y de Educación Física

    Nieto de las Heras, Alba

    2013-01-01

    El trabajo expuesto posteriormente, muestra un conjunto de recursos que se pueden tomar de la naturaleza, para la enseñanza conjunta del Conocimiento del Medio y la Educación Física. Con relación a la Educación Física, las habilidades motrices desarrolladas en deportes que se pueden realizar en el medio natural como el senderismo y la orientación y con respecto al Conocimiento del Medio, el conocimiento del entorno para una práctica deportiva saludable y sin lesiones, la resp...

  8. Comunidades de práctica: una estrategia para la democratización del conocimiento en las organizaciones, una reflexión Communities of practice: a strategy for democratization of knowledge in organizations

    Lillyana María Giraldo Marín

    2010-01-01

    Full Text Available Desde un análisis de integración y correlación de lo general a lo particular y partiendo de las organizaciones como contexto propio en las actuales circunstancias de generación de conocimiento y estimulación del aprendizaje organizacional e individual, se exploran los conceptos de comunidad de práctica y democratización, como estrategia para compartir y orientar el uso del conocimiento en las organizaciones. El presente artículo tiene como objetivo aportar a la construcción del concepto de democratización del conocimiento en las organizaciones, analizando las particularidades, las características y algunos aspectos propios de las comunidades de práctica (CoP, como una estrategia de gestión del conocimiento en las organizaciones que puede favorecer dicho objetivo. Este artículo se inicia con la presentación de conceptos como comunidad de práctica, estrategia de gestión de conocimiento, democratización. Por último, se hace un análisis que pretende relacionar los conceptos de democratización y comunidad de práctica, de tal forma, que desde ahí se pueda dar respuesta a la pregunta: ¿son las CoP una estrategia para la democratización del conocimiento en las organizaciones? En la parte final se formulan conclusiones sobre la reflexión producto del objeto de estudio de este documentoFrom an analysis of integration and correlation from general to particular and based on the specific context in organizations such as the present circumstances of generating knowledge and stimulating individual and organizational learning, this research have explored the concepts of community practice and democratization, as sharing strategy and to guide the use of knowledge in organizations. It aims to contribute to the construction of the concept of democratization of knowledge in organizations, analyzing the specific characteristics, features, and aspects of the communities of practice, as a knowledge management strategy in organizations, which

  9. Análisis de la implementación de programas de gestión del conocimiento en las empresas chilenas

    Dario Liberona; Manuel Ruiz

    2013-01-01

    La gestión del conocimiento es una nueva disciplina que facilita la creación, el almacenamiento, la transfe- rencia y la aplicación de conocimientos en las organizaciones. En el caso de Chile no existe ningún estudio que aborde el estado de implementación de la gestión del conocimiento en las empresas y las dificulta- des para desarrollar estos programas. Este trabajo busca explorar el estado general de la implantación de estos programas en Chile y cuáles son las principales dificultades para...

  10. Flexión esviada: estado actual del tema

    Morán, F.

    1970-02-01

    Full Text Available A brief report is made of present available methods for the practical design calculation of reinforced concrete sections subjected to skew bending with compression, assuming methods of calculation based on ultimate strength capacity.Se presentan brevemente las diversas posibilidades existentes para el dimensionamiento práctico de secciones de hormigón armado solicitadas en flexocompresión esviada, en el marco del cálculo en rotura.

  11. La universidad en la sociedad del conocimiento : memoria del curso 2006-2007

    2008-01-01

    El curs 2006-2007 ha representat la culminació d'una etapa de la UOC iniciada un curs abans amb l'arribada del nou equip. Durant aquest curs hem assegurat la sostenibilitat de la Universitat i hem tancat el pla estratègic que donarà forma al nostre objectiu de convertir un gran projecte en una gran universitat, una universitat en què la qualitat i la transparència, assegurades pel retiment de comptes, impregnin totes les seves accions. L'adequació a l'espai europeu d'ensenyament superior ...

  12. Conocimiento del catalán y castellano por parte del alumnado inmigrante

    Navarro Sierra, José Luis; Huguet, Àngel.

    2010-01-01

    A lo largo de la última década en Cataluña, la heterogeneidad identitaria, lingüística, cultural y étnica ha crecido de manera importante. En consecuencia, nuestras escuelas se han transformado en centros donde la pluralidad étnica, religiosa, cultural y lingüística es cada día más evidente. Pero, a diferencia de otros territorios del Estado, una de las características fundamentales de nuestro Sistema Educativo es su organización bajo los parámetros de la educación bilingüe. De esta manera, a...

  13. La tragedia de los anticomunes en la construcción del conocimiento del genoma humano

    Helder Osorio; Arturo Lara.

    2013-01-01

    El presente artículo estudia los diferentes factores dentro de los cuales los agentes relacionados con el estudio del genoma humano, al enfrentarse a la fragmentación en la propiedad intelectual, pueden (o no) lograr acuerdos de cooperación para así evitar la tragedia de los anticomunes. Se considera como factores claves: la naturaleza compleja de gen/función; la evolución de los derechos formales e informales de propiedad, y las características de los agentes.

  14. ¿Cómo representar el conocimiento curricular del profesorado de ciencias y su evolución?

    Solís Ramírez, Emilio; Porlán Ariza, Rafael; Rivero García, Ana

    2012-01-01

    En este trabajo se presentan algunos instrumentos de investigación para representar el conocimiento curricular del profesorado de ciencias. Dichos instrumentos se han construido y experimentado utilizando como técnica el análisis de contenido de documentos escritos, en el marco teórico del proyecto curricular ires (Investigación y Renovación Escolar). In this work present some instruments of investigation to represent the Knowledge Curricular of the Teachers of Sciences. Said instruments h...

  15. Aspectos de la construcción del conocimiento sobre la sociedad Aspects of the construction of knowledge about society

    Juan Delval

    2007-01-01

    El niño tiene que construir modelos o representaciones de la realidad social en la que vive, para tratar de dar un sentido al mundo que le rodea y además esas representaciones sirven de marco para su acción. La mayor parte de esas representaciones mentales no son simples copias de las de los adultos, sino que constituyen una construcción personal y difieren cualitativamente de las de los mayores. El estudio del desarrollo del conocimiento sobre la sociedad en el niño atrae cada vez más atenci...

  16. GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y DESARROLLO AGRARIO: FUNDAMENTOS TEÓRICOS PARA UN ESTUDIO DE CASO (PARTE 1)

    Olmes Eliecer García Bode; Dulce Maria Díaz Abreu; Lixandra Jorge González

    2013-01-01

    Este trabajo incluye un análisis de los fundamentos teóricos para la Gestión del Conocimiento en el contexto agrícola. En él se explica la necesidad de utilizar las competencias existentes en las organizaciones agropecuarias para la aplicación eficiente de la tecnología en las condiciones de la región. Se hace hincapié en la importancia de orientar los esfuerzos para hacer un uso más eficaz del capital intelectual. Utilizando las definiciones analizadas se obtuvieron como componentes esencial...

  17. Los contextos en los procesos de construcción del conocimiento didáctico matemático

    Parra, Hugo

    2009-01-01

    El objetivo principal del presente reporte de un proyecto de investigación que se inicia es el de analizar la manera cómo los docentes relacionan los fenómenos presentes en el contexto, con los conceptos y estructuras matemáticas. Este proceso de incorporación de los fenómenos en el marco de su actividad docente es parte constitutiva de su conocimiento didáctico matemático. Se entiende por contexto, todos aquellos fenómenos perceptibles a los sentidos o no, pero que son parte del acervo cultu...

  18. La gestión del conocimiento en la Universidad Politécnica de Madrid

    Conde Lázaro, Carlos

    2011-12-01

    vista de los recursos educativos (integración de los nuevos estudiantes, desarrollo de competencias genéricas, plataformas experimentales a través de la red y recursos en abierto, espacios y estructura organizativa (Grupos de Innovación Educativa y políticas asociadas, sistemas de información (DataWareHouse y estudios basados en cuestionarios y especialmente las personas como elemento insustituible en el proceso de gestión del conocimiento. Todo ello con un planteamiento integral que busca la combinación sinérgica de la capacidad de gestión de la información y recursos con la capacidad creativa e innovadora de los seres humanos.

  19. Gerencia del conocimiento y tecnologías de información como fuentes de ventajas competitivas

    Judith Colina

    2005-05-01

    Full Text Available Hoy en día existe un gran interés en lo que concierne al conocimiento en las organizaciones, todo esto apunta al hecho de que el conocimiento es fundamental para el éxito y hasta para lograr la supervivencia de cualquier organización. La elaboración de este artículo tiene por objeto abordar algunos aspectos relativos al marco conceptual de la gestión del conocimiento y su relación con las Tecnologías de Información así como su importancia y efectividad en las organizaciones al ser considerada como fuente de ventajas competitivas. Se concluye que la empresa más eficaz será aquella que permita a sus trabajadores un mayor rendimiento, proporcionándoles un acceso rápido a la información así como las herramientas necesarias para organizar y compartir el conocimiento de forma efectiva dentro de la organización.

  20. Dinámicas del conocimiento, identidad territorial y desarrollo rural sustentable en la unión europea

    Karl Bruckmeier

    2007-01-01

    Full Text Available Bruckmeier y Tovey presentan los resultados de un proyecto de investigación llamado CORASON o “Enfoque Cognitivo para el Desarrollo Rural Sustentable”, que se llevó a cabo entre el 2004–2006. En CORASON equipos de investigación de 12 países analizaron proyectos y programas de desarrollo sostenible a través de estudios de caso. A partir de los resultados de la investigación, se discuten las interconexiones, entre los conocimientos locales, la identidad territorial, y las políticas para el desarrollo sostenible en áreas rurales de Europa. La construcción de la identidad territorial no es algo sustantivo y específico, sino es algo generado y arraigado a través del uso del conocimiento y los recursos locales. Por un lado, el conocimiento tácito permite construir la “identidad territorial”, o sea un sentido cultural compartido entre las personas que viven en un mismo lugar e interactúan cotidianamente. Por otro lado, el conocimiento técnico local permite construir “la identidad del lugar” como una visión compartida de las características naturales y materiales de un sitio particular y de como éstas entran en relación con las personas y las necesidades de vida. Así, la identidad local, se construye mediante un conjunto de prácticas sociales y prácticas materiales situadas localmente.

  1. De narrativas tecnocientíficas: perspectivas acerca del Conocimiento y administración de conflictos en un evento Conmemorativo

    Ana Spivak

    2009-08-01

    Full Text Available El primero de agosto de 2005 se celebró el cincuentenario del Instituto Balseiro, un centro de formación de físicos e ingenieros argentino. Ese aniversario motivó la organización de una jornada de conmemoración desarrollada en dos momentos: un acto público y un almuerzo. Este artículo aborda ese evento conmemorativo en dos direcciones. Primero analiza las categorías de conocimiento que se performan en el evento explicitando diferentes perspectivas respecto de la producción tecnocientífica al seno del colectivo institucional. Luego profundiza sobre el gerenciamiento de las tensiones que estas distintas perspectivas producen, gerenciamiento que supone afirmar consensos que neutralizan su conflictividad en el contexto ceremonial. Retomando herramientas clásicas de la antropología el trabajo pretende aportar, además, al análisis del conocimiento no sólo como producto sino como productor de lo social. Abstract August1st, 2005 was the 50th anniversary commemoration of Instituto Balseiro, an Argentinean training center in physics and engineering. This paper first analyzes the knowledge categories performed during the event, categories which represent and communicate different perspectives regarding technoscientific production inside the institutional collective. Second, it goes deep into the administration of the conflicts produced by these different perspectives, administration that implies actualizing consensual agreements in the ceremonial context. Using classical anthropological tools, this article tends to show knowledge not only as a social product but also as social producer.

  2. El desarrollo del lenguaje y la construcción del conocimiento

    Cajiao Restrepo, Francisco

    2010-01-01

    Un aparte de Martin Heidegger, en su libro "Qué significa pensar", me ha parecido apropiado para encabezar este trabajo. El texto habla por sí solo y no resiste ningún comentario adicional, aparte del deseo de construir una actitud respetuosa frente a la maravilla que es cada uno de los niños que asisten a la escuela. "En efecto: enseñar es aún más difícil que aprender. Se sabe esto muy bien, mas pocas veces se lo tiene en cuenta. ¿Por qué es más difícil enseñar que aprender? No porque el mae...

  3. Interacción en el aula y formación inicial del profesorado : hacia la construcción compartida del conocimiento educativo

    García Iglesias, Victoria; Fabregat Barrios, Santiago

    2013-01-01

    El presente artículo tiene como objetivo demostrar la importancia que posee, en contextos de formación inicial del profesorado, la creación de secuencias de clase que favorezcan la interacción de los estudiantes mediante la recreación directa del objeto de conocimiento y el fomento de la conversación de tipo exploratorio. A través del análisis conversacional de dos segmentos de interacción procedentes de niveles distintos vinculados a la formación inicial, se ponen de manifiesto los mecanismo...

  4. Estudio microsocial y comunicativo de la actuación en la construcción del conocimiento en el aula universitaria

    Méndez Ojeda, José Israel; Moreno Espinosa, Pastora; Ramírez Silveira, Teresita Maribel

    2015-01-01

    La actuación, representada a través de los papeles en la puesta en escena de las clases es de vital importancia para la construcción del conocimiento en la vida universitaria. Es un elemento fundamental pues éste condiciona y forma al estudiante de hoy. Así, este estudio cualitativo aborda el proceso de construcción del conocimiento del dicente y el docente en una Escuela Superior Pública de Pedagogía del Sureste Mexicano con el fin de comprender y reflexionar sus actuacione...

  5. Plataforma de monitoreo de recursos basada en gestión del conocimiento dentro de la industria minera

    Manuel Alberto Chairez Alvarado

    2015-02-01

    Full Text Available La minería en México tiene presencia en 24 de las 32 entidades del país. Esta actividad se encuentra constantemente revisando sus estrategias de crecimiento y calidad. Uno de los objetivos primordiales de la minería es la optimización de los procesos de extracción y producción, considerando la minimización del riesgo que esta actividad implica a la seguridad y salud ocupacional del trabajador. Este documento presenta la integración entre diversas áreas científicas como ingeniería de software, ingeniería electrónica, gestión del conocimiento e ingeniería de procesos, para el desarrollo de una plataforma software, que permita, mediante RFID, monitorear recursos (humanos y equipo para mejorar el desempeño y la seguridad dentro de la industria minera.

  6. ALTO DÉFICIT DE CONOCIMIENTOS Y PERCEPCIONES ADECUADAS SOBRE ALIMENTACIÓN EN GESTANTES DEL HOSPITAL APOYO IQUITOS, 2012

    Irene Paima

    2012-12-01

    Full Text Available Los conocimientos y percepciones sobre los alimentos ingeridos en la gestación tienen una vital importancia porque dependiendo de una buena alimentación en esta etapa, periodo en el que se incrementan notablemente las necesidades nutritivas para el beneficio del binomio madre – feto, será de mayor ayuda para prevenir en cada nueva gestación un déficit nutricional. Se realizó un estudio de descriptivo y transversal, la población estuvo conformada por todas las gestantes que acudieron al servicio de control pre natal del Hospital Iquitos Cesar Garay García. La muestra fue de 220 gestantes se utilizó un cuestionario validado por expertos. Se evidenció un alto porcentaje de conocimiento deficiente (43% sobre alimentación y percepciones inadecuadas (65% sobre alimentación en las gestantes de nuestro estudio. Se evidencia la necesidad de mejorar  el conocimiento sobre los alimentos importantes para presentar una gestación saludable. 

  7. ESTRATEGIA DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y ACTITUD INNOVADORA EN EMPRESAS DE CASTILLA-LA MANCHA. UN ESTUDIO EXPLORATORIO

    Donate Manzanares, M.J

    2010-01-01

    Full Text Available Este trabajo analiza, desde el Enfoque basado en el Conocimiento, la manera en que las empresas formulan e implantan sus estrategias de Gestión del Conocimiento (EGC. En concreto, se trata de explorar si existen patrones específicos de EGC en función de los objetivos planteados, las herramientas de gestión de conocimiento utilizadas y la importancia concedida a determinados factores de implantación estratégica. Además, se intenta identificar la presencia de actitudes hacia la innovación particulares y la obtención de resultados diferenciados en función de la EGC seguida. La investigación empírica fue desarrollada a partir del envío postal de un cuestionario a un conjunto de empresas castellano-manchegas de diversos sectores de actividad. Los resultados de este estudio muestran que, efectivamente, existen diferencias entre las empresas de la muestra tanto en el diseño e implantación de la EGC así como en la actitud innovadora desarrollada y los resultados económicos alcanzados.

  8. Desarrollo de aplicación para la gestión del conocimiento de modelos matemáticos

    Viridiana Rodríguez Cardiel

    2015-02-01

    Full Text Available En la actualidad diferentes áreas científicas hacen uso de modelos matemáticos, como una herramienta básica para diferentes funcionalidades. Generalmente, los modelos matemáticos son muy complejos debido a la naturaleza de los elementos representados. Distintos software, aplicaciones y herramientas, permiten representar y procesar resultados de estos modelos complejos, sin embargo estas herramientas no son diseñadas para entender y crear conocimiento de los modelos. El siguiente trabajo presenta el desarrollo de una aplicación de gestión de conocimiento matemático mediante la utilización de tecnologías de gestión de conocimiento, cuyo objetivo administra y entiende modelos matemáticos. Asimismo se dedica una parte esencial en el proceso y resultados de la herramienta utilizada en el algoritmo propuesto para la minimización del makespan de batch plants multipropósito en el área de procesos del área de ingeniería en su representación informal. Esta representación informal comprende dos códigos distintos: i la expresión en lenguaje matemático (por símbolos y; ii la expresión en lenguaje natural (oración entendible al usuario.

  9. El imaginario social como paradigma del conocimiento sociológico

    Arribas González, Luis

    2006-01-01

    Esta comunicación analiza como el conocimiento sociológico organiza los elementos que le conforman, jeraraquizándolos para interpretar la realidad social. Considera como la teoría de Kuhn de la revolución científica puede ser aplicada a la transformación de los paradigmas dominantes en el conocimiento social, y finalmente propone al imaginario social, analizando sus características, como paradigma emergente de esta área de conocimiento.

  10. El espejo roto del conocimiento y el ideal de una visión coherente del mundo

    Mosterín, Jesús

    2003-01-01

    Este artículo postula la necesidad de recomponer una imagen global del mundo a partir de los aportes de la ciencia y la filosofía. En el mundo actual, la especialización de la ciencia resulta en una suma de saberes específicos y restringidos que, a la vez que permite el avance científico, es contraria a la filosofía, entendida en términos platónicos como saber portador de una visión del conjunto. Sin embargo, ciencia y filosofía no son opuestas, como lo demuestra la historia de ambas, sino qu...

  11. KARAGABI KMMODEL: MODELO DE REFERENCIA PARA LA INTRODUCCIÓN DE INICIATIVAS DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN ORGANIZACIONES BASADAS EN CONOCIMIENTO KARAGABI KMMODEL: REFERENCE MODEL FOR THE INTRODUCTION OF KNOWLEDGE MANAGEMENT INITIATIVES IN KNOWLEDGE BASED ORGANIZATIONS

    Alberto de J. González

    2009-08-01

    Full Text Available La inserción de las organizaciones en la economía del conocimiento demanda de ellas una reestructuración que les permita integrar y explotar el conocimiento en su operación convencional, y convertirlo en un verdadero activo estratégico. El desarrollo de nuevas competencias, estrategias, estructuras, procesos orientados a conocimiento y su gestión es fundamental para soportar las nuevas tendencias del mercado. Para responder a estas necesidades se deben desarrollar nuevas propuestas, metodologías, métodos, estándares para el diseño, evaluación y mejora de organizaciones orientadas a conocimiento. Este artículo presenta el modelo Karagabi KMModel cuyo objetivo es ser una guía de referencia para la construcción de organizaciones orientadas a conocimiento. Karagabi KMModel está integrado por una metodología de intervención que permite orientar el proceso de diseño de este tipo de organizaciones, una librería de modelos de conocimiento, que permiten representar conocimiento sobre distintos aspectos relevantes de la organización y una base de conocimiento de experiencias que permite la gestión de experiencias basada en casos de aplicación del mismo modelo. Se presentan también algunos ejemplos que han contribuido a conformar la base de conocimiento de experiencias, facilitando su aprovechamiento para trabajos futuros y el enriquecimiento del propio modelo.The inclusion of the organizations into the knowledge economy requires reorganization that allows them to integrate the knowledge in their conventional operation in order to convert it in a true strategic active. Developing new knowledge and knowledge management oriented to competences, strategies, structures, and processes is essential to support the new trends. To meet these needs, it is necessary to define new proposals, methodologies, methods and standards for the design, evaluation and improvement of knowledge-oriented organizations. This paper presents Karagabi KMModel

  12. Sistema urbano y sociedad del conocimiento: hacia una tipología de las ciudades españolas

    Ignacio García Balestena

    2009-11-01

    Full Text Available El artículo aborda una revisión de los principales conceptos que relacionan el desarrollo urbano con el conocimiento y propone la identificación de cuatro componentes para medir su inserción en la sociedad del conocimiento, en función de su estructura económica, capital humano, esfuerzo innovador y conexión a redes digitales. A partir de esa base, se hace un análisis comparativo sobre la situación de las ciudades españolas en relación con esos componentes, que considera su grado de concentración espacial, las asociaciones espaciales entre variables y finaliza con el establecimiento de una tipología de ciudades que identifica diversas trayectorias locales de inserción.

  13. Tratamiento actual del tabaquismo Current treatment for smoking

    Justino Regalado-Pineda

    2007-01-01

    Full Text Available El tabaquismo es una afección médica de carácter crónico caracterizada por la adicción a la nicotina. El 70% de los fumadores desea dejar de fumar, aunque sólo 30% lo intenta en un año. A los fumadores motivados se les debe ofrecer alguno de los tratamientos disponibles. Dentro del tratamiento farmacológico se distinguen los compuestos sin nicotina y la terapia de reemplazo con nicotina (TRN. En el primer grupo destacan el tartrato de vareniclina y los medicamentos antidepresivos como bupropión y nortriptilina. Dentro de la TRN se encuentran los parches, goma de mascar, tabletas sublinguales y orales, dispositivo de inhalación oral y aerosol nasal. El tartrato de vareniclina es un agonista parcial de los receptores nicotínicos cerebrales alfa4beta2 que reduce los síntomas de abstinencia, así como el deseo y urgencia por fumar. Los estudios muestran que vareniclina es superior a placebo (RM 3.22, IC95% 2.43-4.27 y también el bupropión (RM 1.66, IC95% 1.28-2.16. Todas las modalidades de TRN resultan efectivas (RM 1.78, IC95% 1.60-1.99 aunque, en casos particulares, alguna presentación puede resultar más conveniente. El potencial adictivo de los sustitutos de nicotina es menor que el del cigarrillo y además carece de los efectos tóxicos del humo. El bupropión estimula la función noradrenérgica y dopaminérgica y duplica la tasa de abstinencia en comparación con el parche de nicotina (RM 1.94, IC95% 1.72-2.19. La nortriptilina también se relaciona con aumento de las tasas de abstinencia (RM 2.34, IC95% 1.61-3.41. Otros tratamientos han mostrado cierta eficacia, entre los cuales destacan los bloqueadores de los receptores endocanabinoides, como el rimonabant. De los tratamientos no farmacológicos, el consejo médico es una herramienta útil, cuyo éxito puede ser de 2 a 4%, pero sólo 35% de los médicos lo aplican (RM 1.74, IC95% 1.48-2.05. La terapia psicológica de grupo permite modificar la percepción hacia el cigarrillo

  14. PARTICULARIDADES DE LA GESTIÓN DE LA CALIDAD EN EMPRESAS DEL CONOCIMIENTO

    Zulem Pérez Rodríguez

    2005-09-01

    Full Text Available

    En la economía de los años 90 han aparecido sectores donde existe disponibilidad de los insumos y el conocimiento se manifiesta como el insumo crítico y limitado del crecimiento.1 La industria del software, la microelectrónica, la biotecnología, los nuevos materiales, las telecomunicaciones y la química fina son ejemplos de esto. En estos sectores se ubican las denominadas empresas del conocimiento,2 que tienen las siguientes características:

    El servicio es un proceso de solución de problemas en el que participan los clientes y un grupo de expertos.

    Los clientes tienen que ser tratados

  15. El uso del blog en la gestión del conocimiento Use of the blog for knowledge management

    Yunieski Dieguez García

    2012-09-01

    Full Text Available En el presente trabajo se estudian algunos de los elementos tecnológicos emergentes en el mundo de la llamada Web 2.0. Se recogen conceptos relacionados con los sistemas de blog y su aparición en la red de redes en los últimos tiempos, intentando hacer no sólo una descripción de sus características sino también analizando las posibilidades educativas que plantea dicha herramienta en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se describen las características, servicios y facilidades que brinda el blog de la Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI así como tecnologías y métodos utilizados para el desarrollo del mismo.Haciendo uso del Sistema de Gestión de Contenidos (CMS WordPress Multi Usuario, la plataforma para la creación de blog de la universidad viabiliza la creación de espacios personales e institucionales para compartir información y por consiguiente, formar conocimiento a partir de resultados del trabajo diario, investigaciones, desarrollo productivo e intereses sociales.Este trabajo pretende ser una ventana a los nuevos avances tecnológicos más utilizados nuestros días en la red de redes y su utilización en aras de mejorar el Proceso Docente Educativo, e intenta ser además una provocación a la exploración de las nuevas posibilidades derivadas de la creación de blog educativos en la universidad cubana.In this paper are studied some of the technological elements emerging in the world of the called "web 2.0". They include the concepts related to the blog´s system and its appearance on the web recently, trying to make not only a description of its features but also analyzing the educational possibilities raised by this tool in the teaching and learning processes. It describes the features, services and facilities provided by the system of blogs of the University of Informatics Sciences as well as technologies and methods used for its development. Using the Content Management System WordPress MultiUser, the

  16. Use of the blog for knowledge management El uso del blog en la gestión del conocimiento

    Damarys Cano López

    2012-09-01

    Full Text Available

    In this paper are studied some of the technological elements emerging in the world of the called "web 2.0". They include the concepts related to the blog´s system and its appearance on the web recently, trying to make not only a description of its features but also analyzing the educational possibilities raised by this tool in the teaching and learning processes. It describes the features, services and facilities provided by the system of blogs of the University of Informatics Sciences as well as technologies and methods used for its development. Using the Content Management System WordPress MultiUser, the platform for creating blogs allows the creation of personal and institutional spaces to share information and therefore form knowledge from results of daily work, research, development, production and social interests.

    En el presente trabajo se estudian algunos de los elementos tecnológicos emergentes en el mundo de la llamada Web 2.0. Se recogen conceptos relacionados con los sistemas de blog y su aparición en la red de redes en los últimos tiempos, intentando hacer no sólo una descripción de sus características sino también analizando las posibilidades educativas que plantea dicha herramienta en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se describen las características, servicios y facilidades que brinda el blog de la Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI así como tecnologías y métodos utilizados para el desarrollo del mismo.

    Haciendo uso del Sistema de Gestión de Contenidos (CMS WordPress Multi Usuario, la plataforma para la creación de blog de la universidad viabiliza la creación de espacios personales e institucionales para compartir información y por consiguiente, formar conocimiento a partir de resultados del trabajo diario, investigaciones, desarrollo productivo e intereses sociales.

    Este trabajo pretende ser una ventana a los nuevos avances tecnológicos más utilizados nuestros d

  17. Modelo B-Cube para el modelado del conocimiento en un marco FBS y su vinculación con herramientas CAI

    Chulvi Ramos, Vicente

    2010-01-01

    La Tesis trata, a nivel general, de hacer una aportación relevante para lograr una automatización del diseño funcional en su fase conceptual elaborando un modelo para modelar el conocimiento en la capa de comportamientos del marco FBS que permita llevar implícita una ontología, que será lo que permitirá integrarlo en un sistema basado en el conocimiento para la automatización de la toma de decisiones del diseño en su fase conceptual. Para ello se ha recurrido al campo de las taxonomías y las ...

  18. Propuesta de modelo de gestión del conocimiento para entornos virtuales de aprendizaje y su aplicación en el área de salud

    Alfonso Sánchez, Ileana Regla

    2015-01-01

    La presente investigación evaluó teórica y metodológicamente el proceso de la gestión del conocimiento para entornos virtuales de aprendizaje en el Sistema Nacional de Salud de Cuba. Para ello, se examinaron los supuestos que caracterizan los procesos de la gestión del conocimiento en los entornos virtuales de aprendizaje en la comunidad científica internacional. La construcción epistemológica del objetivo de estudio se sustentó en el enfoque histórico-social, conformó su núcleo teórico bá...

  19. Formas y uso del conocimiento matemático. Un análisis en comunidades de profesionales y de científicos

    Sosa, Landy; Yerbes, Julio; Cetina, Melby; Tuyub, Isabel

    2012-01-01

    En el presente artículo se presentan los resultados del análisis de formas y usos del conocimiento matemático que subyacen en torno a ciertas prácticas en una comunidad de Biología Marina y en el área de producción de una empresa. Se trata de un estudio socioepistemológico que se llevó a cabo para identificar el papel del contexto en el uso y funcionalidad de dicho conocimiento en escenarios no escolares, con el propósito de reconocer condiciones socioculturales que posibiliten la transferenc...

  20. Análisis de las actitudes y conocimientos estadísticos elementales en la formación del profesorado tesis doctoral /

    Estrada Roca, M. Asunción

    2003-01-01

    Consultable des del TDX Títol obtingut de la portada digitalitzada En esta Tesis nos hemos interesado por el estudio de los conocimientos y las actitudes hacia la estadística de los profesores en formación, justificando el interés del estudio por la influencia de estas variables sobre la planificación de la acción educativa que cubra tanto los conocimientos matemáticos y didácticos como la educación de la afectividad del profesor. El trabajo se ha llevado a cabo en dos fases. En la prim...

  1. La biblioteca de la Universidad del País Vasco ante la convergencia europea: conocimiento y uso de las TICS

    Fernández Martínez, Luis Mª; Orera Orera, Luisa; López Yépes, José

    2011-01-01

    La implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) potencia el papel de la biblioteca en el desarrollo de las funciones docentes e investigadoras propias de las universidades. En la sociedad de la información y del conocimiento, el uso de las TICs resulta imprescindible como medio de acceso y transmisión de la información científica. En este contexto, se lleva a cabo una investigación para medir el conocimiento y uso de las TICs en la Universidad del País Vasco, y el papel que l...

  2. La sociedad del conocimiento: una revisión teórica de un modelo de desarrollo posible para América Latina

    Marrero, Adriana

    2007-01-01

    El propósito del artículo es exponer algunas de las teorías sobre la sociedad del conocimiento, y discutir su pertinencia para la realidad latinoamericana. En particular, me interesa mostrar cómo la conversión de una teoría explicativa en un modelo de desarrollo, se ha producido a través de la selección de los rasgos menos problemáticos de su corpus teórico. Los conflictos derivados de la apropiación privada del conocimiento, y sus efectos en la reproducción de la desigualdad social -principa...

  3. DIMENSIONES DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y DE LA GESTIÓN DE LA CALIDAD: UNA REVISIÓN DE LA LITERATURA

    Tarí Guilló, J.J.

    2009-01-01

    Full Text Available El objetivo de este artículo es identificar las dimensiones de la gestión del conocimiento y de la gestión de la calidad para ayudar a los investigadores a medir en futuros estudios ambos conceptos y su posible influencia en los resultados de la empresa. Para ello, se realiza una revisión de la literatura sobre gestión del conocimiento y gestión de la calidad. Los resultados obtenidos muestran que las dimensiones creación, transferencia y almacenamiento y, aplicación y uso forman parte del concepto gestión del conocimiento. De igual forma, se identifican las dimensiones de la gestión de la calidad (entre otras, liderazgo, gestión de personas y enfoque en el cliente. A partir de esta revisión, el estudio propone dimensiones para su medición.

  4. Conocimiento pedagógico del contenido de investigación formativa en una Licenciatura en Ciencias Sociales

    Carlos Alberto Salazar Díaz

    2015-07-01

    Full Text Available El objetivo de este estudio fue caracterizar el conocimiento pedagógico del contenido de una docente con experiencia y los estudiantes del programa de Licenciatura en Ciencias Sociales que cursaban las asignaturas Investigación Formativa I, II y III en la Universidad del Atlántico. Para tal fin, la metodología de investigación cualitativa y el diseño de investigación del estudio de caso intrínseco fueron utilizados. Los datos fueron obtenidos mediante observación no participante, entrevistas semi-estructuradas y grupos focales, que fueron video-grabados, transcritos literalmente y sistematizados mediante el software Atlas.ti® (versión 6. Los resultados muestran que es factible hacer inferencias sobre el razonamiento del docente y la interacción entre profesor y estudiantes, a partir del comportamiento observable en el aula. Las conclusiones señalan aspectos específicos del comportamiento de la docente experta y los estudiantes de licenciatura, además las ideas y creencias respecto a la asignatura y sus contenidos.

  5. Nuevo “rol” y paradigmas del Aprendizaje, en una Sociedad Global en RED y Compleja: la Era del Conocimiento y el Aprendizaje

    Rubio Royo, Enrique

    2009-09-01

    Full Text Available In the current global, networked and complex environment some essential things are changing the field of Knowledge (K. A very important one is the qualitative transformation of the process of creating and sharing “K” (e-Knowledge, which impact is affecting all aspects concerning Knowledge Management and Learning. For that Networked Environment it is required a new methodology, based on the Management of Complexity, using a systemic approach suitable for many different problems. In our case, in the academic world, shipped in the process of adaptation to the European Higher Education Area (EHEA it will be required to develop a new vision and an explicit strategy for Knowledge Management (KM, in order to cope with the new scenario of an emerging knowledge-based economy. On the convergence of emerging professional and academic fields, it is observed not just the similarity among the traditional paradigms of KM and LM, but also the inability of them to assume the requirements which the new Networked Environment demands. A reconceptualization of Knowledge and Learning processes must be accomplished, based on Connections (Networking. They should include the new “role” and new Paradigms of Learning: An Adaptive Learning Model in Complex Environments. As a strategy for personal adaptation, specially to the EHEA, throughout this paper it is proposed a “Digital Identity and Networked Learning process of development”, in addition to the already published model Suricata, based on Open Initiatives – “People and Corporate, Labor and Learning” .En el ámbito de un entorno global, en RED, y Complejo, algo sustancial está cambiando en el ámbito del Conocimiento (K, en particular la transformación cualitativa del proceso de creación y compartición del “K” (e-Conocimiento, cuyo impacto está afectando a todo lo concerniente a la Gestión del Conocimiento y al Aprendizaje. Para dicho entorno en RED, se requiere un nuevo enfoque, basado en

  6. El aprendizaje del Conocimiento del Medio a través de la experimentación: Estudio de la Tierra

    Conde Valverde, Margarita

    2013-01-01

    La formación científica es necesaria en el alumnado de Primaria, por lo que es preciso realizar un cambio en la metodología en enseñanza de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural. Para evidenciar la importancia de este cambio metodológico he realizado una experiencia didáctica con los alumnos/as de 5º curso de primaria del CEIP Virgen de Sacedón con el fin de que el alumnado pueda interiorizar los conceptos que se le planteaban de manera significativa. Para conseguir nuestro objeti...

  7. La institucionalización del conocimiento en la clase de matemáticas. Un estudio sobre el discurso del aula

    Apolo Castañeda Alonso; Alejandro Rosas Mendoza; Juan Gabriel Molina Zavaleta

    2012-01-01

    A partir de un registro oral de una clase de matemáticas de nivel secundaria en condiciones reales de trabajo, se presenta un análisis de diversas formas discursivas usadas durante el proceso de institucionalización del conocimiento, describiendo, en particular, las funciones y efectos de las intervenciones del profesor en la formulación de generalizaciones, síntesis y recapitulaciones de diversas actividades desarrolladas en el aula. Este estudio permitió identificar regularidades en las for...

  8. Análisis y diseño de un proyecto de Gestión del Conocimiento en una PYME del sector textil

    Romero Cuevas, Jorge

    2004-01-01

    Dentro de la literatura de Administración de Empresas, los conceptos de Gestión del Conocimiento, y Medición del Capital Intelectual, se han convertido en el centro de interés. Sin duda, constituye un campo de investigación novedoso, y complejo, cuya gestación se inició a principios de los años noventa en países como Suecia y Estados Unidos. Según Brooking (1997) [1], el Capital Intelectual no es nada nuevo, sino que ha estado presente desde el momento en que el primer vendedor es...

  9. El compromiso y la confianza como factores incentivadores de la transmisión del conocimiento tácito dentro de la organización.

    Juárez Ibarra, Manuel; Trevilla Cantero, Celina

    2008-01-01

    La transmisión del conocimiento es un elemento clave para la generación de ventajas competitivas sostenibles, y dentro de la literatura se reconoce que la motivación extrínseca no es suficiente para lograr una transmisión voluntaria de conocimiento entre individuos y equipos de trabajo. En el presente artículo se destacan dos factores claves para conseguir que los empleados intercambien voluntariamente su conocimiento entre sí: el compromiso y la confianza –incluidos en la motivación intrínse...

  10. Condiciones de la gestión del conocimiento que favorecen el aprendizaje organizacional: un estudio comparativo

    Julio César Acosta Prado

    2012-12-01

    Full Text Available Este estudio tiene como propósito identificar las condiciones facilitadoras de la gestión del conocimiento que favorecen el aprendizaje organizacional, y que a su vez inciden en los resultados de la gestión. Además se propone un modelo general de análisis, contrastado a partir de un análisis comparativo de carácter exploratorio de una muestra de 1.251 empresas con más de 100 empleados, en 33 países. La técnica de análisis para el tratamiento de los datos fue mediante un análisis factorial, tanto exploratorio como confirmatorio, para identificar las condiciones de la gestión del conocimiento que inciden sobre el aprendizaje, y después se realizó un análisis de conglomerados para contrastar la relación antes señalada con los resultados de la gestión. El análisis de conglomerados permitió conocer las valoraciones de los encuestados por países, a fin de identificar la homogeneidad en cada grupo y la mayor diferencia entre los grupos. Finalmente, los resultados obtenidos muestran la comprobación de hipótesis derivadas de la revisión de la literatura y del modelo de relaciones propuesto.

  11. DE NARRATIVAS TECNOCIENTÍFICAS: PERSPECTIVAS ACERCA DEL CONOCIMIENTO Y ADMINISTRACIÓN DE CONFLICTOS EN UN EVENTO CONMEMORTIVO.

    Ana Spivak

    2010-01-01

    Full Text Available El primero de agosto de 2005 se celebró el cincuentenario del Instituto Balseiro, un centro de formación de físicos e ingenieros argentino. Ese aniversario motivó la organización de una jornada de conmemoración desarrollada en dos momentos: un acto público y un almuerzo. Este artículo aborda ese evento conmemorativo en dos direcciones. Primero analiza las categorías de conocimiento que se performan en el evento explicitando diferentes perspectivas respecto de la producción tecnocientífica al seno del colectivo institucional. Luego profundiza sobre el gerenciamiento de las tensiones que estas distintas perspectivas producen, gerenciamiento que supone afirmar consensos que neutralizan su conflictividad en el contexto ceremonial. Retomando herramientas clásicas de la antropología el trabajo pretende aportar, además, al análisis del conocimiento no sólo como producto sino como productor de lo social.

  12. Lógica argumentativa en la dinámica del software libre. “Entre el estímulo y financiación en la creación humana y la construcción de una sociedad de conocimiento con equilibrio en las economías globales”

    Belkys Torres Pautt

    2012-08-01

    Full Text Available La realidad actual de la sociedad del conocimiento ha puesto sobre la mesa las tensiones existentes entre los fundamentos teóricos de los ADPIC y la teoría del Software Libre. En efecto, de acuerdo con una parte de la doctrina, las normas de los ADPIC, propios del marco multilateral de la OMC, han venido a constituirse en limitante del uso del conocimiento y la información; lo que a su vez ha generado un estancamiento en los procesos de crecimiento económicos de los países en vía de desarrollo y los menos adelantados. A contrario sensu, la lógica argumentativa del Software Libre parece ajustarse más a los intereses de los países en construcción, como el nuestro, los cuales están llamados a asumir el papel de liderazgo que la historia les confiere, en aras de transformar sus economías incipientes en economías de importancia mundial. Con la finalidad de cristalización de la mencionada transformación de nuestras economías, el presente documento busca contribuir en la construcción de una filosofía que permita establecer los parámetros argumentativos para trasladar la racionalidad del Software Libre – propios de los derechos de autor, a otros escenarios protegidos por el sistema ADPIC. En cumplimiento de lo anterior, en primer lugar desarrollamos los postulados del sistema ADPIC y del Software Libre, posteriormente analizamos la importancia del conocimiento y la innovación en los procesos de desarrollo económico de los Estados, para culminar con la puesta en escena de una propuesta sobre los retos y desafíos de la nueva sociedad del conocimiento, dentro del contexto del equilibrio de las economías.

  13. Responsabilidad social y gestión del conocimiento como estrategias de gestión humana

    Juan Guillermo Saldarriaga Ríos

    2013-01-01

    Este artículo aborda la responsabilidad social y la gestión del conocimiento como estrategias de gestión humana, conexas e inseparables, en las organizaciones. Estas estrategias hacen posible que la organización mire hacia sí misma y reconozca los impactos que estas prácticas tienen sobre sus miembros, asumiéndolas no solo exclusivamente como actividades que le genera ganancias económicas y visibilidad en el escenario social, sino como parte integral de su forma de concebir y admini...

  14. El video digital como instrumento para la generación del conocimiento autónomo

    García Ogueta, María Isabel

    2010-01-01

    En la formación universitaria y, especialmente en la de posgrado, adquiere una relevancia especial el aprendizaje de competencias. La posibilidad de generación de conocimiento autónomo es una competencia básica. Se trata de aprender cómo seguir aprendiendo el resto de la vida. De hecho entre los objetivos y competencias señalados explícitamente para la asignatura de Neuropsicología de la Atención y del procesamiento perceptivo, se señala expresamente: “ Aprendizaje autónomo: búsqueda de infor...

  15. Conocimiento teórico y apego al procedimiento de diálisis peritoneal del paciente o su familiar

    Wendy Juana María García Meza; Ana Laura Carrillo Cervantes; María de los Ángeles Villarreal Reyna; María Magdalena Delabra Salinas

    2015-01-01

    Introducción: Paciente y familiar deben conocer los conceptos esenciales y poseer habilidades motoras para la realización de diálisis peritoneal continua ambulatoria, por esto, enfermería brinda educación al paciente y familiar sobre los cuidados de diálisis en el hogar, sin embargo, continúan acudiendo pacientes con alguna complicación al hospital. Objetivo: Determinar el nivel de conocimiento teórico y apego al procedimiento dialítico del paciente o familiar. Metodología: Se realizó un estu...

  16. ALTO DÉFICIT DE CONOCIMIENTOS Y PERCEPCIONES ADECUADAS SOBRE ALIMENTACIÓN EN GESTANTES DEL HOSPITAL APOYO IQUITOS, 2012

    Irene Paima; Edwin Zevallos

    2012-01-01

    Los conocimientos y percepciones sobre los alimentos ingeridos en la gestación tienen una vital importancia porque dependiendo de una buena alimentación en esta etapa, periodo en el que se incrementan notablemente las necesidades nutritivas para el beneficio del binomio madre – feto, será de mayor ayuda para prevenir en cada nueva gestación un déficit nutricional. Se realizó un estudio de descriptivo y transversal, la población estuvo conformada por todas las gestantes que acudieron al servic...

  17. La perspectiva de la sostenibilidad en la sociedad del conocimiento interconectado: Gobernanza, Educación, Ética

    Aznar Minguet, Pilar; Mª Pilar MARTÍNEZ AGUT

    2013-01-01

    El presente artículo pretende estimular la reflexión sobre la introducción de la perspectiva de la sostenibilidad en las nuevas sociedades de la información y del conocimiento sustentadas por las TIC, y caracterizadas por una globalización que dista mucho de ser inclusiva. Implica la construcción de un sistema mundial que promueva la búsqueda de la calidad ambiental, la justicia social y una economía equitativa y viable a largo plazo. La UNESCO ha señalado tres caminos básicos para conseguirl...

  18. Análisis crítico de un estudio acerca de la gerencia del conocimiento en empresas

    Matilde Flores Urbáez; Jesús Peña Cedillo

    2006-01-01

    En esta investigación se analiza críticamente el estudio de las percepciones y prácticas de los sistemas de gerencia del conocimiento en empresas, publicado por Alavi y Leidner en el año 2002. El trabajo bajo escrutinio fue realizado en cincuenta organizaciones industriales que efectúan inversiones significativas en tecnologías de información en Europa, Asia, África, Australia y Norteamérica. Nuestras conclusiones destacan tanto las debilidades de la metodología empleada (en...

  19. Los usos sociales de la ciencia: tecnologías convergentes y democratización del conocimiento

    José Manuel Rodríguez Victoriano

    2009-01-01

    La globalización neoliberal de las últimas décadas ha traído aparejadas inmensas transforma- ciones económicas, políticas y sociales. La reorganización del sistema capitalista que surge de este periodo se ha concretado en el incremento de la vulnerabilidad y las desigualdades sociales, dando lugar a la emergencia de la llamada 'nueva cuestión social'. El planteamiento que aquí se sigue investiga el papel que el conocimiento científico y la tecnociencia juegan en el capitalismo cognitivo como ...

  20. ESCUELAS DE AGROECOLOGIA EN COLOMBIA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO AGROECOLÓGICO EN MANOS CAMPESINAS

    Acevedo-Osorio, Alvaro

    2013-01-01

    Durante más de 3 décadas en Colombia, varias ONG´s han impulsado el movimiento ambientalista y agroecológico, desarrollando importantes acciones de formación en el ámbito de la sociedad civil. En este proceso ha sido fundamental el aporte del conocimiento tradicional campesino, indígena y afro colombiano que, unido a los principios de la agroecología, la educación popular y ambientalismo, han permitido importantes procesos de transformación rural en Colombia. Se estudian más de 20 experiencia...

  1. La interoperabilidad entre sistemas de organización del conocimiento: un nuevo desafío

    Martínez Tamayo, Ana María Margarita; Valdéz, Julia; Stubbs, Edgardo; González Terán, Yanina; Kessler, María Inés

    2010-01-01

    La interoperabilidad entre distintos sistemas de organización del conocimiento (SOC) ha cobrado gran importancia en los últimos tiempos, con el propósito de facilitar la búsqueda simultánea en varias bases de datos o fusionar distintas bases de datos en una sola. Las nuevas normas para el diseño y desarrollo de SOC, la estadounidense Z39.19:2005 y la británica BS 8723-4:2007, incluyen recomendaciones detalladas para la interoperabilidad. También se encuentra en preparación una nueva norma ISO...

  2. LA INTEGRACIÓN EN FUNCIÓN DEL DESARROLLO LOCAL SOSTENIBLE: GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO DESDE LA UNIVERSIDAD HACIA EL TERRITORIO DEL MUNICIPIO CAMAJUANÍ EN CUBA.

    CARLOS ALBERTO HERNÁNDEZ MEDINA

    2011-12-01

    Full Text Available Se realizó una experiencia de Gestión del Conocimiento desde el Centro Universitario Municipal (CUM hacia el territorio de Camajuaní. La actividad del CUM realiza una contribución efectiva a la construcción y funcionamiento de una Red Local para la Gestión del Conocimiento y la Innovación en Camajuaní, de cara a las necesidades sociales. A partir del diagnóstico participativo inicial se determinaron las principales necesidades del territorio concentradas en producción de alimentos, materiales de construcción y vivienda, desarrollo de Industria Local, capacitación e Informatización, Agua y Energía. Se documenta una experiencia de Producción de Alimentos en las Cooperativas campesinas con implementación de los Programas: Conservación y rehabilitación de suelos, Protección de la biodiversidad, Conservación de alimentos, Educación ambiental, capacitación en la comunidad y formación de promotores “Campesino a Campesino”. El uso de tecnologías agroecológicas en las Cooperativas campesinas marcó el inicio de su desarrollo económico y ecológico sustentable. Las fincas hoy muestran un uso más intensivo y sostenible de la tierra expresado en el número de especies manejadas y mayor contenido de materia orgánica. El campesino mejora la producción, sus condiciones económico - sociales y gana en calidad de vida. Cambiamos patrones dominantes de producción y consumo que contribuían al deterioro ambiental recuperando la diversidad biológica y la calidad de los ecosistemas. Se crearon condiciones para un equilibrio entre desarrollo comunitario y protección de la biosfera. Se demostró que la lentitud con que en el territorio se habían introducido las tecnologías agroecológicas obedecía a factores Culturales, Educativos, Sociales y Económicos

  3. Conocimiento teórico y apego al procedimiento de diálisis peritoneal del paciente o su familiar

    Wendy Juana María García Meza

    2015-06-01

    Full Text Available Introducción: Paciente y familiar deben conocer los conceptos esenciales y poseer habilidades motoras para la realización de diálisis peritoneal continua ambulatoria, por esto, enfermería brinda educación al paciente y familiar sobre los cuidados de diálisis en el hogar, sin embargo, continúan acudiendo pacientes con alguna complicación al hospital. Objetivo: Determinar el nivel de conocimiento teórico y apego al procedimiento dialítico del paciente o familiar. Metodología: Se realizó un estudio descriptivo. Se efectuó una visita domiciliaria, en donde se aplicaron: una lista de cotejo para evaluar el apego al procedimiento, un cuestionario para evaluar los conocimientos teóricos y una cédula de variables clínicas y sociodemográficas. Participaron 24 sujetos, se dividieron en grupo pacientes (GP, donde los pacientes se auto-realizan el procedimiento y familiar (GF, donde los familiares realizan la técnica. Resultados: El nivel de conocimiento teórico en general fue moderado (73.24%, el GP obtuvo un índice más elevado (75.35% que el GF (71.45%. En la técnica, en general, se adhirieron al 80.3% de los pasos, el GF obtuvo mayor índice correcto (81.92% que el GP (78.63%. Conclusión: Los pacientes y familiares demuestran un déficit en ambas áreas, por esto, es necesario evaluarlos periódicamente para detectar fallos en la técnica y en el conocimiento, que predispongan al paciente a una complicación prevenible.

  4. Informatización del conocimiento para la conservación de la biodiversidad

    Mata Montero, Erick

    2006-01-01

    El proceso de informatizar el conocimiento necesario para conservar la biodiversidad de un país o región requiere de varias etapas de desarrollo de sistemas de información. Típicamente se inicia con el manejo de datos en formatos analógicos y se continúa con una secuencia de seis etapas más que culminan con el desarrollo de sistemas digitales interinstitucionales descentralizados que permiten generar y acceder a conocimiento para la toma de decisiones, la definición de políticas y la...

  5. Informatización del conocimiento para la conservación de la biodiversidad

    E. Mata; E. Mata Montero

    2006-01-01

    El proceso de informatizar el conocimiento necesario para conservar la biodiversidad de un país o región requiere de varias etapas de desarrollo de sistemas de información. Típicamente se inicia con el manejo de datos en formatos analógicos y se continúa con una secuencia de seis etapas más que culminan con el desarrollo de sistemas digitales interinstitucionales descentralizados que permiten generar y acceder a conocimiento para la toma de decisiones, la definición de políticas y la educació...

  6. Socioconstrucción del conocimiento: Una propuesta de aprendizaje cooperativo

    Lilian Cadoche

    2005-10-01

    Full Text Available En la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad Nacional del Litoral (Esperanza (Santa Fe, Argentina estamos desarrollando un proyecto de investigación que se propone valuar las posibilidades que ofrece la estructura de Aprendizaje Cooperativo para mejorar las habilidades sociales de los alumnos del ciclo básico de la carrera de Medicina Veterinaria. Esta metodología de trabajo apuesta por una concepción global de la persona, priorizando su formación integral como sujeto social activo, comprometido con su entorno, solidario y preparado para afrontar las exigencias del mundo actual. Iniciamos las indagaciones tomando como experiencia las actividades de trabajos prácticos en la cátedra de Matemática, poniendo a prueba la estrategia colaborativa y valorando en la interacción docente-alumno, no sólo los avances en lo cognitivo sino también el desarrollo de habilidades sociales de cooperación, comunicación, compromiso con el aprendizaje de todos, etc. Los primeros resultados relevados permiten postular , que la propuesta de aprendizaje cooperativo puede ayudar al logro de individuos con competencias disciplinares pero también con habilidades sociales que les permitan interactuar eficazmente con la sociedad que los rodea. In the Faculty of Veterinary Sciences of the National University del Litoral (Esperanza (Santa Fe, Argentina we are developing an investigation project that intends to value the possibilities that offers the structure of Cooperative Learning to improve the social abilities of the students of the basic cycle of the career of Veterinary Medicine. This work methodology bets for the person's global conception, prioritizing its integral formation as an active social fellow, committed with its environment, solidary and preparated to confront the demands of the current world. We begin the inquiries taking as experience the activities of practical works in the class of Mathematical, putting on approval the cooperative

  7. Gestión del Conocimiento y Cultura investigativa. Una Aproximación Teórica-Crítica

    Lourdes C. Marín

    2013-11-01

    Full Text Available En el contexto de la sociedad del conocimiento y la era planetaria, las posibilidades del conocimiento son infinitas, dada las complejas interconexiones de orden multicultural en el contexto de una sociedad global. Esta especial característica del mundo de hoy, conduce a interpelar la epistemología y la teoría acerca del conocimiento existente en el campo de las Ciencias Sociales y específicamente, educativas. Este particular desafío epistémico traduce desentrañar las complejidades ontogénicas existentes en el sistema Educación Superior, investigación doctoral, gestión del conocimiento y cultura investigativa. En efecto, la presente investigación se propone generar una reconfiguración teórica-crítica acerca de la gestión del conocimiento y la cultura investigativa en el contexto de los estudios doctorales de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. En estas circunstancias, se asume que el eje articulador de la investigación universitaria de nivel doctoral debe girar en torno a la gestión del conocimiento científico para la construcción colectiva de una cultura investigativa. La investigación se fundamenta en los aportes de la teoría crítica. El objeto de estudio será abordado epistemologicamente con base en el paradigma interpretativo, en el marco del pensamiento transdisciplinario y con método hermenéutico a partir de una investigación de campo de naturaleza interpretativa. Se prevé entrevistar, algunos profesores como a los doctorantes, que se encuentren en la fase de culminación o egresados del subprograma doctoral en las diferentes sedes del país. Para tales fines se aplicarán diversas técnicas propias de la propuesta de investigación cualitativa, así como el método comparativo constante. Finalmente, el proceso de análisis crítico, la interpretación de las categorías emergentes y reflexiones de la investigadora, será el cimiento de un nuevo corpus teórico-crítico acerca de la gestión del

  8. Conocimiento didáctico del contenido para la enseñanza de la naturaleza de la ciencia (I: el marco teórico

    Acevedo, J.A.

    2009-01-01

    Full Text Available El conocimiento de la naturaleza de la ciencia (NdC se considera un contenido clave en las recientes reformas de la enseñanza de las ciencias implantadas en diversos países del mundo. En este artículo, primera parte del estudio, se propone el Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC como marco teórico para orientar la formación del profesorado de ciencias en la enseñanza de la NdC. Se expone elsignificado general del CDC a partir de la formulación de Lee S. Shulman y otros autores, y se revisa brevemente la aplicación del CDC en la didáctica de las ciencias.

  9. Dirección estratégica del capital humano con base en el conocimiento. Análisis de conocimientos en empresas textiles y de la confección en España, La

    Durán Juvé, Dunia

    2005-01-01

    [spa] En la presente tesis se analizan los aspectos más relevantes de la gestión del conocimiento, teniendo en cuenta las fases de la dirección estratégica. Se estudian también aspectos del capital humano y se ofrece una serie de procedimientos para la solución de problemas de índole emocional que pueden afectar al personal de la empresa. Dichos procedimientos pueden ser aplicables a las empresas objeto de estudio, es decir, a las empresas del sector textil y de la confección en España, reali...

  10. Socialización del conocimiento científico, tecnológico y medio ambiental en la Provincia de Pinar del Rio. Socialization of scientific knowledge, technology and environmental in the Pinar del Rio Province.

    Yury Triana Velázquez

    2014-08-01

    Full Text Available Resumen La investigación aborda la gestión del conocimiento desde la perspectiva de la socialización del conocimiento científico, tecnológico y medio ambiental en la Provincia de Pinar del Río, resultante del desarrollo que ha alcanzado el Sistema de Ciencias e Innovación Tecnológica, se determinan los principales espacios que en ámbito territorial han aportado, con énfasis en la utilización de los medios de comunicación masiva y las publicaciones de los resultados de la ciencia pinareña en revistas científicas y se evalúa a partir del análisis de contenidos y la aplicación de un Cuestionario Escrito los principales resultados de esta socialización.

  11. La retención del conocimiento tácito de los expertos en el sector nuclear: una visión general

    ÓSCAR RODRÍGUEZ RUIZ

    2007-01-01

    Full Text Available La industria nuclear ha realizado una significativa labor de investigación analítica en el área de reactores en los últimos cincuenta años. Buena parte del conocimiento obtenido tiene carácter tácito, por lo que existe el riesgo de que se pierda a medida que las organizaciones se reestructuren, las prioridades cambien y los trabajadores más experimentados se retiren. Este artículo pretende ofrecer una visión general de las distintas estrategias de retención del conocimiento experto en el sector de la energía atómica. Con esta finalidad realiza una revisión de diferentes iniciativas de difusión del conocimiento tácito desde una perspectiva socio-cognitiva.

  12. Cambios en las relaciones de trabajo: paradojas y consecuencias en el actual mundo del trabajo

    Verónica Andrade Jaramillo

    2014-01-01

    El objetivo del presente artículo es realizar una reflexión conceptual orientada a comprender los cambios acontecidos en el mundo del trabajo en las últimas décadas, por ser estos trascendentales para analizar la relación persona-trabajo. Dichos cambios se guían al menos a través de tres tendencias: la competición, la tecnologización y la globalización. Se mencionan las paradojas del actual mercado(s) de trabajo, y se explicitan seis cambios concretos producto de las tendencias y las paradoja...

  13. Del conocimiento y enseñanza de los indios, según José de Aco

    Alejandro SANVISENS MARFULL

    2011-07-01

    Full Text Available RESUMEN: Tenemos algún conocimiento del sistema de crianza que algunos pueblos indios americanos tenían y transmitían de generación en generación. Según esto, los modos de enseñanza de los indios americanos, especialmente por lo que se refiere a la juventud, se ponen de manifiesto, si no en toda su extensión, por lo menos en grado suficiente para que podamos pensar y hablar de una pedagogía subyacente en ciertos pueblos de la América precolombina. El jesuita José de Acosta (1539-16001, que vivió en Centroamérica y en América del Sur y conoció directamente los usos y costumbres de los indios americanos, en su valiosa Historia natural y moral de las Indias

  14. Una experiencia de conocimiento situado: la línea de Jóvenes y Culturas Juveniles del DIUC

    José Fernando Serrano A.; Ana María Arango; Fernando Quintero; Leonardo Bejarano

    2009-01-01

    El artículo presenta una mirada retrospectiva a la línea de Investigación en Jóvenes y Culturas Juveniles del IESCO (DIUC) entre 1998-2004. Para ello, se observan las preguntas de partida, los ejes de la reflexión y sus resultados. A lo largo del período observado se produce una pérdida de seguridad en la comprensión de los sujetos jóvenes desde lógicas descriptivas, y se pasa más bien a observar los procesos de subjetivación juvenil. Con base en ello, se caracteriza el conocimiento producido...

  15. Una experiencia de conocimiento situado: la línea de Jóvenes y Culturas Juveniles del DIUC

    José Fernando Serrano A.

    2009-04-01

    Full Text Available El artículo presenta una mirada retrospectiva a la línea de Investigación en Jóvenes y Culturas Juveniles del IESCO (DIUC entre 1998-2004. Para ello, se observan las preguntas de partida, los ejes de la reflexión y sus resultados. A lo largo del período observado se produce una pérdida de seguridad en la comprensión de los sujetos jóvenes desde lógicas descriptivas, y se pasa más bien a observar los procesos de subjetivación juvenil. Con base en ello, se caracteriza el conocimiento producido por la línea como una experiencia parcial, localizada, corporeizada y crítica de los estudios de juventud.

  16. From Buenos Aires to Santa Fe: Darwin's observations and modern knowledge De Buenos Aires a Santa Fe: observaciones de Darwin y conocimiento actual

    Martin Iriondo

    2009-04-01

    Full Text Available During his historical voyage around the world, Darwin raided deeply in the South American interior, travelling over 600 kilometers from Buenos Aires to the north along the Río Paraná. During that journey, he crossed a vast plain characterized by aeolian sediments, something unfamiliar to a European naturalist. However, Darwin's acute observation powers and precise descriptions are noteworthy. After more than 170 years since his visit, modern geological knowledge identifies several sectors in the Buenos Aires-Santa Fe region. One of them (the Tertiary at La Bajada he described admirably and others such as the Paraná flood plain were brilliantly abstracted in only two sentences. In short, Darwin traversed a first sector (Buenos Aires-Rosario characterized by aeolian and paludal Early Pleistocene sediments. From Rosario to Santa Fe the plain is formed by Late Pleistocene aeolian and fluvial units. At La Bajada (presently Paraná city lies exposed the marine Miocene and in SW Entre Ríos is a reconstructed loess-paleosol sequence generated at the Early/Middle Pleistocene transition. The Paraná flood plain and the littoral complex at the mouth (practically not observed by Darwin underwent rather complex Holocene episodes.Durante su histórico viaje alrededor del mundo, Charles Darwin incursionó profundamente en el interior de Sudamérica recorriendo más de 600 kilómetros hacia el norte de Buenos Aires a lo largo del río Paraná. Durante ese viaje, él recorrió una gran planicie caracterizada por sedimentos principalmente eólicos, un caso poco familiar para un naturalista europeo. Sin embargo, sobresale su gran capacidad de observación y precisión en sus descripciones. Después de más de 170 años de la visita de Darwin, el conocimiento geológico moderno ha identificado varios sectores en la región Buenos Aires-Santa Fe, uno de los cuales (el Terciario de La Bajada él describió admirablemente y otros, como la llanura aluvial del Paran

  17. La gestión del conocimiento y la calidad de la docencia de postgrado en las universidades: un estudio exploratorio

    Emilio Rodríguez-Ponce

    2014-02-01

    Full Text Available La investigación tiene por objetivo explorar y analizar si el proceso de gestión del conocimiento tiene un impacto significativo sobre la calidad de la docencia de postgrado. Para este fin, se aplicó un cuestionario a una muestra de 48 directivos de universidades chilenas; posteriormente, se comprobó la fiabilidad de los datos recogidos; luego, se llevó a cabo un Análisis de Componentes Principales para las dimensiones de la gestión del conocimiento y un Análisis de Regresión Lineal Simple para ver su impacto sobre la docencia de postgrado. Los resultados del estudio muestran que la gestión del conocimiento tiene una capacidad explicativa del 38,4% sobre la calidad de la docencia de postgrado. En consecuencia, el modelo planteado es estadísticamente significativo (p < 0,01. De este modo, se concluye que la gestión del conocimiento tiene un impacto positivo en la calidad de la docencia de postgrado.

  18. Sobre la naturaleza conceptual y metodológica del conocimiento del contenido pedagógico en Matemáticas: una aproximación para su estudio

    Pinto, Jesús E.; González, María Teresa

    2006-01-01

    A partir de una revisión de las investigaciones en educación matemática sobre el conocimiento profesional del profesor, en este trabajo se intentan integrar y presentar las características conceptuales del Conocimiento del Contenido Pedagógico (CCP) específico de las matemáticas. Desde una aproximación empírica, inductivo - deductiva, se han analizado las características y componentes del CCP, se han revisado cuestiones metodológicas sobre cómo estudiarlo y a partir de ahí, se desarrolló un p...

  19. Análisis de las actitudes y conocimientos estadísticos elementales en la formación del profesorado

    Estrada Roca, M. Asunción

    2002-01-01

    En esta Tesis nos hemos interesado por el estudio de los conocimientos y las actitudes hacia la estadística de los profesores en formación, justificando el interés del estudio por la influencia de estas variables sobre la planificación de la acción educativa que cubra tanto los conocimientos matemáticos y didácticos como la educación de la afectividad del profesor.El trabajo se ha llevado a cabo en dos fases. En la primera presentamos los resultados de pasar una escala de actitudes de constr...

  20. ESTUDIOS DE CASO SOBRE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN CUATRO ORGANIZACIONES COLOMBIANAS LÍDERES EN PENETRACIÓN DE MERCADO

    MARÍA DE LOS ÁNGELES BRICEÑO MORENO; CÉSAR AUGUSTO BERNAL TORRES

    2010-01-01

    Este artículo sobre estudios de caso muestra que existe un alto grado de coincidencia entre el concepto y el enfoque que tienen las organizaciones sobre la gestión del conocimiento, pero que hay diferencia en la importancia que cada organización da a cada una de las variables constitutivas de esa gestión. Estos resultados se obtuvieron de una investigación realizada en dos fases: una de revisión teórica, relacionada con el concepto y los enfoques de gestión del conocimiento y otra de trabajo ...

  1. MODELOS DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO QUE INTEGREN TECNOLOGÍAS E-LEARNING EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

    Ruth Escobar Sarria

    2013-09-01

    Full Text Available La Universidad de la Amazonia cuenta con personas que tienen un conocimiento tácito individual en el área de la programación de computadores, los cuales desempeñan el rol de docente. Los docentes socializan este conocimiento a sus estudiantes mediante un trabajo magistral en el aula de clase, complementado con trabajos en grupo y exposiciones, generando de esta forma un conocimiento público o lo que también se conoce como conocimiento tácito colectivo.Sin embargo, como se ha evidenciado mediante un estudio inicial, tanto los docentes como los estudiantes del área de programación no tienen la cultura de exteriorizar este conocimiento, por ejemplo, mediante la documentación de sus experiencias de clase. Esto ocasiona, entre otros los siguientes problemas: desde el punto de vista de los docentes: (i no existe una socialización de las experiencias lo que ocasiona que cada semestre se cometan los mismos errores en los procesos de enseñanza; (ii los conocimientos tácitos de los docentes son difíciles de formalizar, comunicar y transferir. Desde el punto de vista de los estudiantes: (i se denotan altos porcentajes de pérdida de la asignatura de programación básica; (ii no se tiene a disposición medios educativos diferentes a la clase magistral impartida por el docente, lo que genera falta de motivación en el estudio.Una de las estrategias que puede ayudar a solventar estos problemas es lo que se conoce como un modelo de gestión del conocimiento. La integración de herramientas e-learning en la gestión del conocimiento facilita los procesos de captura, organización, almacenamiento y transferencia de información, para posteriormente acceder a ella  y gestionarla.Este artículo es de revisión del estado del arte de la temática Modelos de gestión del conocimiento en la educación.

  2. Gestión del conocimiento mediante comunidades de práctica virtuales aplicación a proyectos de software de código abierto

    Toral Marín, Sergio Luis

    2010-01-01

    El trabajo se ha estructurado en los siguientes capítulos:· El capítulo 1 está dedicado al concepto de conocimiento y las distintas teorías sobre su ... gestión. Se hace una mención especial a la dicotomía de conocimiento tácito y explícito de Nonaka y Takeuchi (1995), para concluir con la dualidad de conocimiento soft y conocimiento hard definida por Hildreth et al. (1999).· El capítulo 2 se centra en las comunidades de práctica, que se introducen a partir de la Teoría del Aprendizaje Social...

  3. Indústria do conhecimento: uma poderosa engrenagem Industria del conocimiento: un poderoso engranaje Knowledge industry: a powerful mechanism

    Vera Regina da Silva Miguelote

    2010-02-01

    Full Text Available O artigo aborda a articulação da indústria farmacêutica à indústria do conhecimento, por meio de poderosas estratégias de marketing. Com o objetivo de legitimar cientificamente seus produtos, a indústria interfere na produção de conhecimento médico. Configurando uma engrenagem de direcionamento de interesses econômicos, financia pesquisas na área de medicamentos, enviesa seus resultados e incentiva a produção e publicação de artigos científicos. Trata-se de uma engrenagem que ameaça importantes aspectos éticos: transforma o processo de legitimação científica em estratégia de marketing, compromete a credibilidade do processo de construção do conhecimento médico e incentiva distorções nos critérios de avaliação de qualidade dos artigos científicos.El artículo aborda la articulación de la industria farmacéutica a la industria del conocimiento, por medio de poderosas estrategias de marketing. Con el objetivo de legitimar científicamente sus productos, la industria interfiere en la producción del conocimiento médico. Configurando un engranaje de direccionamiento de intereses económicos, financia pesquisas en el área de medicamentos, enviesa sus resultados e incentiva la producción y publicación de artículos científicos. Se trata de un engranaje que amenaza importantes aspectos éticos: transforma el proceso de legitimación científica en estrategia de marketing, compromete la credibilidad del proceso de construcción del conocimiento médico e incentiva distorsiones en los criterios de evaluación de calidad de los artículos científicos.The paper deals with the pharmaceutical industry's links to the knowledge industry, through powerful marketing strategies. With the aim of scientifically legitimizing its products, the pharmaceutical industry interferes with the production of medical knowledge. In the form of a mechanism for directing economic interests, it funds drug research, biases its results and

  4. Information Technologies for the Knowledge Management Tecnologías de la información para la gestion del conocimiento

    Matthias Dressler

    2007-07-01

    Full Text Available In this work is realized an exploratory analysis of the relation between the Information and Communication Technology (ICT and the knowledge management. The mentioned relation is not established in an random way, if not from the study of the theoretical and technical evolution of the ICT this approaches his convergence with the direction of the knowledge. In this moment, from the spiral of knowledge of Nonaka and Takeuchi and the identification of three big blocks of barriers to the management of the knowledge it is analyzed that technologies, in function their own characteristics, support every conversion process of knowledge, and how these ICT can affect in a positive way to limiting the barriers to the knowledge management.En este trabajo se realiza un análisis exploratorio de la relación entre las tecnologías de la información y comunicación (TIC y la gestión del conocimiento. Dicha relación no se establece de manera aleatoria, sino que del estudio de la evolución teórica y técnica de las TIC se llega a su convergencia con la gestión del conocimiento. En ese momento, a partir de la espiral de conocimiento de Nonaka y Takeuchi y de la identificación de tres grandes bloques de barreras a la gestión del conocimiento se analiza que herramientas tecnológicas, en función se sus propias características, apoyan cada proceso de conversión de conocimiento y como dichas TIC pueden afectar de forma positiva a reducir las barreras a la Gestión del conocimiento.

  5. Propuesta de pautas para la Identificación del Conocimiento en el Perfeccionamiento Empresarial (Proposal Guidelines for the Identification of Knowledge in Business Improvement

    Maité Núñez Hernández

    2013-11-01

    Full Text Available Resumen En la presente investigación se caracteriza brevemente el contexto en el que sedesarrolla la Gestión del Conocimiento y se describe el proceso de Identificación delConocimiento. Se realiza un análisis sobre la trayectoria que ha alcanzado la implementación del proceso de Perfeccionamiento Empresarial en Cuba. Se proponen las pautas para identificar el conocimiento que requiere la aplicación del Perfeccionamiento Empresarial; y finalmente se confecciona un mapa del conocimiento en aras de contribuir al funcionamiento de dicho proceso. Abstract This research briefly characterizes the context in which knowledge management is developed and describes knowledge process identification. In particular, the trajectory reached on the implementation of business improvement process in Cuba is analysed. Guidelines are proposed to identify the knowledge required in the application of business improvement and finally a map of knowledge is proposed in order to contribute to the operation of the process

  6. Control del Chagas en comunidades guaraníes: conocimiento y hábitos higiénicos dentro del Proyecto de Mejoramiento de Viviendas en Bolivia

    Verdú J.

    2003-01-01

    Full Text Available El objetivo fue identificar el conocimiento y control del vector (Triatoma infestans transmisor de la enfermedad de Chagas en comunidades guaraníes de Bolivia, conocido como vinchuca. Se trata de un estudio descriptivo de una serie de 98 casos mediante cuestionario semiestructurado sobre: conocimiento de la vinchuca, si produce alguna enfermedad, nombre de la enfermedad y sus consecuencias, así como las conductas de higiene: patio, vivienda, corrales. La vinchuca fue suficientemente conocida (98%, aunque sólo el 14,3% identificó el nombre de la enfermedad. Pese a ser ambientes apropiados para la proliferación de vinchucas, se limpian con poca frecuencia: el 28,6% limpia la vivienda, el 42,9% el patio y el 7,1% el corral. Se evidencia una división sexual del trabajo: mientras las mujeres limpian la vivienda y el patio, los varones limpian los corrales. La experiencia enseña el valor del proyecto de construcción de viviendas saludables y educación para la salud en la medida en que la comunidad los valora. Probablemente, las mujeres son el mejor grupo destinatario, pues realizan más tareas preventivas y no se ausentan con tanta frecuencia de la comunidad.

  7. Acerca del software y del conocimiento libres. Una guía para filósofos

    Alonso Puelles, Andoni

    2007-01-01

    La investigación sobre software y conocimiento libres tiene interés filosófico porque incide en nuevas formas de socialidad y eticidad. Este artículo trata de ofrecer sumariamente los aspectos abiertos por estas corrientes sociales así como su posible tradición conceptual.

  8. Un acercamiento a la Gestión del Conocimiento en las empresas del Consejo Territorial de Matanzas. Estudio de caso.

    yilian garcía pedroso

    2011-03-01

    Full Text Available El trabajo aborda algunos elementos de la actividad desarrollada por el Consejo Territorial de Información Científico Técnica de la provincia de Matanzas, encargado de la implementación de la Política Nacional de Información. Se implementa un sistema de Gestión de Información  en  una empresa  perfeccionada de la provincia  y se diseño un programa de Gestión del conocimiento.

  9. Modelo de Gestión del Conocimiento para la Competitividad del Sector de las Construcciones Petroleras, Petroquímicas y Energéticas Venezolanas

    Pietrosemoli de Dikdan, Licia

    2014-01-01

    La construcción es una de las actividades más valiosas para la sociedad debido a la naturaleza de los servicios que ofrece y por el volumen de empleos y movimiento económico que genera. Por ello es un elemento fundamental para el desarrollo sustentable. Es una industria compleja, cada vez más dependiente del conocimiento. Debido a su naturaleza fragmentaria y temporal y la alta rotación de personal presenta grandes retos y complicaciones particulares. Estas dificultades en oportunidades puede...

  10. Interoperabilidad de sistemas de organización del conocimiento: el estado del arte Interoperability of knowledge organization systems: the state of the art

    Ana M. Martínez Tamayo; Valdez, Julia C.; Edgardo A. Stubbs; Yanina González Terán; María Inés Kessler

    2011-01-01

    La interoperabilidad entre distintos sistemas de organización del conocimiento (SOC) ha cobrado gran importancia en los últimos tiempos, con el propósito de facilitar la búsqueda simultánea en varias bases de datos o bien fusionar distintas bases de datos en una sola. Las nuevas normas para el diseño y desarrollo de SOC, la estadounidense Z39.19:2005 y la británica BS 8723-4:2007, incluyen recomendaciones detalladas para la interoperabilidad. También se encuentra en preparación una nueva norm...

  11. Conocimiento sobre Lactancia Materna en Madres de los Centros de Salud Pacata y Jaihuayco del 2008 al 2009

    Alvaro Ulunque Unzueta

    Full Text Available El presente trabajo tiene como finalidad evaluar el conocimiento sobre lactancia materna en los Centros de Salud de Tupuraya y Jaihuayco (por conveniencia, porque la leche materna es el alimento ideal para promover el desarrollo y crecimiento neonatal durante los primeros 4 a 6 meses de vida.Es un estudio descriptivo, transversal cuantitativo donde a través de encuestas se estudió a una muestra total de 40 madres, 17 madres que asistieron al Centro de Salud Tupuraya durante los meses de Agosto y Septiembre del año 2008 y 23 madres que asistieron al Centro de Salud Jaihuayco durante los meses de Agosto y Septiembredel año 2009. Algunos resultados relevantes obtenidos en las madres encuestadas muestran que el 45% no conocen el tiempo exclusivo de lactancia materna, el 40% dan LM junto con leche de vaca y/o leche artificial durante el tiempo exclusivo de lactancia, el 57,5% consumen bebidas alcohólicas durante el período de lactancia y el 30% sufren de complicaciones clínicas en la glándula mamaria durante el período de lactancia. El conocimiento sobre lactancia materna que tienen las madres es insuficiente e inadecuado, por lo que el presente trabajo en base a los resultados encontrados propone realizar estudios sobre conocimiento para ver si es conveniente elaborar un programa de capacitación sobre lactancia en madres que asistan a distintos hospitales o centros de salud en Cochabamba por estudiantes que cursen el 1er y 2do año académico en la carrera de medicina en las materias de Medicina Social y Preventiva.

  12. EL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO Y EL MAPA TOPOGRÁFICO EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO

    María Francisca Álvarez Orellana

    2005-12-01

    Full Text Available Resumen:Este estudio se centra en el uso del Mapa Topográfico como recurso para el conocimiento del paisaje en el contexto de la Formación Inicial del Profesorado. Se parte del carácter profesionalizador de esta formación y de los conocimientos previos sobre la cartografía de los estudiantes y se presenta una propuesta de trabajo para extraer y organizar la información del mapa así como los croquis elaborados para tal fin. Finalmente, se comentan las dificultades y los resultados de supuesta en práctica.Palabras clave:Mapa Topográfico; Habilidades cartográficas; Dificultades de aprendizaje; Interpretación del mapa; Reflexión sobre el aprendizaje;Abstract:The study has been centred on the use of the Topographic Map as a resource for the knowledge of the landscape in Teacher training. Firstly it's analysed the professional character of this way of learning, secondly the previous knowledge about cartography of the students, and thirdly we propose a work to acquire and to organize the information of the map and the sketches made. Finally the difficulties and. the results of the practice are comrnented.Key Words:Topographic Map; Mapping abilities; Learning difficulties; Cartography interpretation; Reflection on the learning.Resumé:Ce travail cherche l'utilisation du carte topographique cornrne intermédiaire pour l'étude du paysage dans le cadre de la formation des enseignants. Nous proposons des activités pour faciliter les habilités d'extraire et organiser l'information et l'interprétation géographique du paysage et nous apportons des croquis réalisé. Finalement nous commentons les difficultés et les résultats du travail pratique.Mots Clé:Carte Topographique, Habilités cartographiques, Dificultés de l'apprentissage, Interprétation, Réflexion a l'apprentissage.       

  13. El lugar del saber en la formación universitaria. Bioética, currículo y gestión del conocimiento para el desarrollo humano

    José Vicente Villalobos Antúnez

    2013-01-01

    Full Text Available La disertación aborda el tema de la Gestión del Conocimiento (GC en el contexto de la Universidad Inteligente. Se analiza la relación del conocimiento con las estructuras epistemológicas que conforman el currículo, apartir de la concepción compleja y sistémica de la Universidad. Se critica el conocimiento académico desde su configuración triangular basada en el docente como centro: Conocimiento-Docente-Estudiante, paradiscutir la concepción multidimensional de la Universidad desde la complejidad. El centro del conocimiento se articula en la dinámica organizacional y sistémica, y no en el estudiante, dando cabida a una Universidad Inteligente, basada en principios de gestión del conocimiento, que asume el proceso educativo en su tránsito de la enseñanza como mera transmisión al de aprendizaje en organización. Finalmente se enfatiza en la inserción de la bioética en el currículo, como respuesta a la sociedad en cuanto a la educación para toda la vida de estudiantes, docentes y de la sociedad misma.

  14. Gestión del conocimiento: mayor producción y competitividad. Perspectivas para los sistemas de producción ovino-caprinos

    Óscar Ospina

    2011-12-01

    Full Text Available Los ovinos se presentan hoy día en Colombia como una de las especies promisorias para el sector pecuario, con un despertar en la actividad que se manifiesta con un incremento del inventario, que según Faostat (datos debatibles, ha pasado de 2’400.000 cabezas en el año 2000 a 3’400.000 para el 2008; por su lado, las cabras han pasado de 1’200.000 a 1’300.000 cabezas en el mismo periodo, creciendo, aunque con un ritmo menor que el de las ovejas. Según esta base de datos, la misma tendencia se observa en el consumo per cápita de carne ovino-caprina que partiendo de 270 g/persona/año para el 2000 llega a 370 g/persona/año para el 2008. Este crecimiento en el inventario y el consumo per cápita del ovino-caprino impulsa la necesidad de aprovechar no solo las ventajas comparativas, sino también la generación de ventajas competitivas que lleven a la ovino-cultura y la caprino-cultura colombiana por el camino de la competitividad y la globalización, aprovechando las oportunidades en el mercado nacional y de exportación. El eficaz aprovechamiento de dichas ventajas implica la incorporación de los datos, la información y el conocimiento como factores de producción dentro de un proceso ordenado, bajo el marco de un sistema de “gestión de conocimiento”. El presente documento trata los fundamentos teóricos sobre los cuales se discute la manera como los datos, la información y el conocimiento se transforman en productividad y competitividad; se tratan los temas del “Big-Bang”, la entropía y neguentropía, la complejidad, la teoría de sistemas, la teoría del conocimiento, la epistemología, el management, la economía del conocimiento, la planeación estratégica, la espiral del conocimiento en las organizaciones, y la gestión del conocimiento, procurando algunas aproximaciones al sector agropecuario y la contextualización de la gestión del conocimiento en la ovino-cultura y caprino-cultura colombiana.

  15. Modelos de formación a lo largo de toda la vida y la «sociedad del conocimiento» en Europa

    Green, Andy

    2011-01-01

    La pregunta central que se aborda en este artículo es: «¿Qué tipo de formación a lo largo de toda la vida puede facilitar conseguir una “economía del conocimiento” competitiva y dinámica que también sea una “sociedad del conocimiento” con altos niveles de cohesión social?». El presente artículo trata de examinar estas cuestiones mediante el análisis de los diferentes modelos nacionales y regionales de la «economía del conocimiento» y la «sociedad del conocimiento» en Europa, así como la contr...

  16. Sobre el peligro de una «petitio principa» en la teoría del conocimiento. [Reseña

    Sánchez-Migallón, S. (Sergio)

    2008-01-01

    reseña de Roman INGARDEN, Sobre el peligro de una «petitio principa» en la teoría del conocimiento (traducción de Mariano Crespo), Colección Opuscula Phibsophica. Ediciones Encuentro, Madrid 2006, 103 pp., 15 X 21, ISBN 84-7490-815-9.

  17. Centro de Atención Infantil Temprana de la Universidad de Córdoba: una experiencia de transferencia del conocimiento a la formación

    Sánchez Raya, Araceli; Alós Cívico, Francisco; Moriana Elvira, Juan Antonio; Martínez Gual, Eduardo; Luque Salas, Bárbara; Sánchez Vázquez, Vicente; Moreno, Eliana; Camacho Alcaide, Araceli; González Matilla, Ramón; Vázquez Morao, Carlos; Vera Jiménez, Concepción

    2012-01-01

    La iniciativa presenta el Centro de Atención Infantil Temprana de la Universidad de Córdoba, en el que la investigación y la formación son básicos para sus integrantes y desde el que se hace un importante ejercicio de transferencia del conocimiento a la comunidad universitaria y a la sociedad

  18. El conocimiento del profesorado necesario para una educación matemática continua

    Fernández, S.; Figueiras, Lourdes

    2010-01-01

    La propuesta teórica que se presenta atiende la influencia del profesorado de matemáticas en la transición del estudiante de primaria a secundaria. Desde una perspectiva de continuidad en la Educación Matemática y mediante la revisión bibliográfica de investigaciones previas, la relevancia del papel del profesorado en la transición aparece eclipsada por el interés hacia el estudiante o las políticas educativas. El objetivo de este trabajo es centrar la atención en la importancia del conocimie...

  19. Evaluación del conocimiento acerca del control prenatal en púerperas, Clínica Maternidad Rafael Calvo, Cartagena de indias 2010 - 2011

    Girado-Llamas Sergio

    2011-09-01

    Full Text Available INTRODUCCIÓN: la manera más costo-efectiva de reducir la morbilidad y mortalidad materna en el mundo ha sido mediante elcontrol prenatal adecuado. Este último no solo incluye un mínimo de consultas en el embarazo, sino también una excelente calidad dela atención de la mujer embarazada. En este contexto, la educación, las percepciones y el conocimiento de las gestantes, constituyenuna forma de evaluar la calidad del control prenatal.OBJETIVO: identificar los conocimientos sobre control prenatal de mujeres en el puerperio.MATERIALES Y MÉTODO: estudio descriptivo prospectivo, de corte transversal donde se aplicó como instrumento una encuesta amujeres en puerperio, posterior a parto vaginal y post-cesáreas, hospitalizadas en la Clínica de Maternidad Rafael Calvo. Se analizaronvariables socio-demográficas, características de su control prenatal, conocimiento de signos de alarma, estudios de laboratorio, entreotros.RESULTADOS: se registraron 134 pacientes donde se encontró que el 90% asistieron al control prenatal. De estas sólo 53.2% nuncafaltó y las demás atribuyeron su inasistencia, principalmente a su falta de afiliación al sistema de salud (23.6%, falta de tiempo(22.3%, y falta de dinero (14.4%. La mayoría de las pacientes encuestadas pertenecían al área urbana (73.8%, estrato 1 (73% con unnivel educativo de secundaria incompleta (52.9%. Solo un 43% de las pacientes desearon quedar embarazadas y el 80% no utilizabaningún método de planificación antes del embarazo. En los ítems que evaluaron el conocimiento del control prenatal, se encontró queun 18% de las pacientes no conoce ningún signo de alarma, y quienes sí, un 44.5%, saben menos de tres. El 23% de las pacientes nosaben cuáles vacunas deben aplicarse en el embarazo y 39 % conoce menos de 3 exámenes necesarios en el control prenatal o losdesconocen. También se encontró que el 18% de las pacientes creen que no deben ir al médico antes de quedar embarazadas y el

  20. Gestión del conocimiento en el primer nivel de atención de salud, en Heredia (Costa Rica

    Dra. Luisa Elena Villanueva Salazar

    2002-01-01

    Full Text Available La investigación “Gestión del conocimiento en el primer nivel de atención de salud” se originó en el reconocimiento de que las instituciones de servicio y públicas no pueden estar funcionando ajenas al momento histórico de cambio acelerado que se vive en el mundo, producto del avance de las tecnologías de la información y las comunicaciones, que están influyendo de manera decisiva en los cambios de escenarios y paradigmas de cualquier proceso organizacional o actividad socio-profesional. El incremento de productividad de las organizaciones se basará más que en la información, en el conocimiento. En este sentido, el desafío es cómo convertir información en conocimiento útil, y cómo aprovechar el proceso de generación y apropiación del conocimiento para inducir procesos dinámicos de aprendizaje, que permita el fortalecimiento de capacidades y habilidades en las personas u organizaciones que se lo apropian. Bajo este marco se orientó la construcción de un modelo de gestión del conocimiento para el primer nivel de atención de salud, realizado con la participación activa de los actores sociales de los tres estamentos (autoridades, equipos de apoyo y equipos básicos de atención integral de la Cooperativa Autogestionaria de Salud Integral de Barva - Heredia, Costa Rica, entre julio y diciembre del año 2000. El tipo de estudio desarrollado es de investigación-acción, el paradigma utilizado fue cualitativo y el método fenomenológico. El hallazgo principal es que la gestión del conocimiento es asumida como sinónimo de capacitación, por tanto, no se aprovechan las oportunidades que existen derivadas de los procesos de trabajo para la generación, difusión y adquisición del conocimiento.

  1. El uso del conocimiento en la sociedad The use of knowledge in society

    Hayek Friedrich A.

    1999-06-01

    Full Text Available La corriente economica principal adolece de dos grandes errores: transplanta los metodos de las ciencias puras en las que se puede obtener y controlar toda la informacion pertinente al estudio de los fenomenos sociales; reduce el analisis economico al formalismo matematico de la logica pura de la eleccion. Pero cuando se reconoce que el conocimiento esta disperso entre los diversos miembros de la sociedad y que cada persona posee fragmentos de conocimiento a los que solo ella tiene acceso en razon de sus circunstancias especificas de tiempo y lugar, el problema economico esencial es el de la coordinacion y utilizacion de los saberes individuales, es decir, de la transmision y uso de los conocimientos relevantes para tomar las decisiones economicas, que nunca estan al alcance de un individuo o una autoridad central.The major economic approach suffers from two serious errors: it transplants the methods of the pure sciences -in which all relevant information can be obtained and controlled- to the study of social phenomenal and it reduces economic analysis to the mathematical formalism of the pure logic of choice. But when it is recognized that knowledge is dispersed among diverse members of society and that each person possesses fragments of knowledge to which only that person has access due to his/her specific circumstances of time and place, the essential economic problem becomes that of the coordination and use of individual knowledges, that is, of the transmission and use of the relevant knowledges for making economic decisions, which are never within the reach of an individual or a central authority.

  2. SISTEMA DE FALLAS DE CALIDAD: ESTUDIO DE CASO CON UN ENFOQUE DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

    Gerardo Sánchez Schmitz

    2004-03-01

    Full Text Available

    El presente estudio de caso se desarrolló en el Departamento de Calidad en una de las empresas comercializadoras de carne más importantes de México, ubicada en Hermosillo, Sonora, al noroeste de México. El objetivo de este trabajo es presentar la solución a un problema de manejo de información de fallas de calidad documentadas en el Departamento de Control de Calidad, utilizando el enfoque de gestión del conocimiento mediante el desarrollo de una memoria organizacional, para darle una solución más rápida a las reclamaciones de los clientes (internos y externos.

  3. Relación entre porosidad y propiedades mecánicas en tracción de aleaciones de aluminio de moldeo. Estado del conocimiento

    Cuyás, J. C.

    2002-04-01

    Full Text Available This article reviews several works for different cast aluminium alloys and analyzes own preliminary experimental results obtained with the aim to establish the state of knowledge of the porosity effect on the mechanical properties in tension. It is concluded that the operative conditions employed, mainly the change of solidification rate, modify the microstructural characteristics which affect the mechanical properties not allowing the determination of the porosity contribution. The publications of Surappa and Cáceres, that propose a model to relate properties with porosity, open a promissory field in this subject.

    Este artículo revisa sintéticamente algunos trabajos y analiza resultados preliminares propios, dando a conocer el estado actual del conocimiento en relación con el grado de repercusión de la porosidad sobre las propiedades mecánicas en tracción. El análisis se ha realizado sobre varias aleaciones de aluminio de moldeo, de uso habitual. Se concluye que las condiciones operativas empleadas, fundamentalmente el cambio de la velocidad de enfriamiento en los trabajos revisados, son tales que, al modificar simultáneamente distintas características microestructurales a las que se atribuye influencia en las propiedades mecánicas, imposibilitan determinar la contribución de la porosidad. Los trabajos de Surappa y Cáceres, que proponen modelos para relacionar propiedades con porosidad en la superficie de fractura, abren un campo promisorio en el tema.

  4. EL CAPITAL INTELECTUAL EN LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LAS UNIVERSIDADES

    Silvia Aguilera Cuevas; María Díaz Corral; Yunieski Hernández Cruzata

    2011-01-01

    El elemento diferenciador por excelencia entre la llamada era Industrial y la era de la Información, está en el papel relevante y preponderante que cada vez más juegan los elementos intangibles en el proceso de creación de valor en las empresas. Es Capital Intelectual es un capital que integra diferentes activos intangibles, generados por una estrategia basada en flujos de conocimiento o en actividades intelectuales en la organización. El presente trabajo tiene como objetivo evaluar el Capita...

  5. Contribución al conocimiento de los primeros geotécnicos del siglo XX

    Guillán Llorente, Gonzalo

    2015-01-01

    Leyendo distintos artículos en la Revista de Obras Públicas (Jiménez Salas, 1945) uno recuerda a las grandes figuras como Coulomb (1773), Poncelet (1840), Rankine (1856), Culmann (1866), Mohr (1871), Boussinesq (1876) y otros muchos, que construyeron la base de un conocimiento que poco a poco irían facilitando la complicada tarea que suponía la construcción. Pero sus avances eran aproximaciones que presentaban notables diferencias frente al comportamiento de la naturaleza. Esas discrepanc...

  6. Algunas consideraciones relacionadas con el conocimiento del programa maternidad y paternidad consciente

    Yamilé Blanco Hung; Tamara Caballero González; Carlina M Betancourt Espinosa; Mario Zayas Llorente

    2000-01-01

    Se realizó un estudio analítico de tipo ensayo comunitario con el fin de evaluar el conocimiento que sobre el Programa Maternidad y Paternidad Consciente existía en un grupo de mujeres en edad fértil, entrevistadas durante el año 1997. De un universo de 883, se escogió una muestra de 150 que se hallaban embarazadas, procedentes de 20 consultorios médicos de la familia, distribuidos equitativamente, de los Policlínicos Docentes Comunitarios"28 de Septiembre" y"Municipal" de Santiago de Cuba, e...

  7. Visualización del conocimiento como metodología en el aprendizaje y enseñanza de la matemática

    Monge Fallas, Jorge

    2013-01-01

    La investigación realizada ofrece un estudio que se fundamenta en la Visualización del Conocimiento (Burkhard, 2005) y en especial en el uso del marco general de visualización aplicado en el ámbito educativo, particularmente en la enseñanza del cálculo diferencial. De este campo destacamos características como la efectividad en la comunicación, la motivación y la atención del receptor, las cuales permiten la reducción en la sobrecarga de información y como consecuencia una mejora en el pr...

  8. El aula virtual como medio para trabajar con niños de primaria en un centro rural agrupado el área de conocimiento del medio

    Barbado Ajo, Nuria

    2014-01-01

    A lo largo de este trabajo nos proponemos un análisis de los conceptos que están relacionados con el nuevo reto de la escuela del siglo XXI y la inclusión en ella del mundo digital presente en todos los ámbitos de la sociedad. Trabajaremos con el aula virtual en una clase de primaria de un centro rural agrupado en el área de Conocimiento del medio, y que nos servirá como complemento importante en el desarrollo de la autonomía del aprendizaje significativo, para fomentar la participación, la c...

  9. Contribución al conocimiento del estilo de vida de las poblaciones de la Quebrada de Humahuaca; el Sitio Flores

    Seldes, Verónica

    2005-01-01

    En este trabajo se presentan los resultados preliminares del análisis de un conjunto de restos óseos humanos recuperados en un rescate realizado en el año 2003 en una vivienda de la localidad de Tilcara. El sitio ha sido denominado "Flores 1" y se adscribe tentantivamente a finales del período Formativo Tardío (500-900 dC.) y comienzos del Período de Desarrollos Regionales 1 (900-1200 dC.). El objetivo de este trabajo se centra en la realización de aportes al conocimiento del estilo de vida d...

  10. Modelo integrado de gestión académica para promover ventajas competitivas en la universidad : Aplicación del enfoque de gestión del conocimiento

    Sosa, Mabel; Velázquez, Isabel; Silva, Carmen; Zarco, Raquel; Rodríguez, Carlos

    2008-01-01

    Este trabajo plantea como objetivo desarrollar un Modelo de gestión académica soportado por el enfoque de gestión de conocimiento que permita re-usar el conocimiento producido y acumulado facilitando el aprendizaje académico organizacional. El modelo incorpora una estrategia organizacional que utiliza las Tecnologías de la Información y del Conocimiento para optimizar la función académica de los cuadros de conducción de una universidad, que tradicionalmente se realiza de manera fragmentada, p...

  11. Validación del cuestionario de medida del conocimiento del paciente sobre su medicamento adaptado al portugués

    Joaquín Salmerón Rubio

    2014-04-01

    Full Text Available Validación de un cuestionario adaptado transculturalmente al portugués en cinco farmacias comunitarias de Portugal. Se determino la capacidad discriminante de los ítems, la validez de contenido y de constructo, análisis factorial de componentes principales, la fiabilidad y su estabilidad. Se observó un elevado grado de equivalencia semántica entre el cuestionario original y el cuestionario adaptado transculturalmente al portugués. Se obtuvo un índice de Kaiser-Meyer-Olkin de 0.550, y el test de esferidad de Bartlett confirmó la adecuación de los datos para la aplicación del análisis factorial (p < 0.0001. Se consideraron 3 factores que explicaron el 52.6% de la variabilidad total. Con respecto a la fiabilidad se obtuvo un á de Cronbach de 0.519, un C.Kappa = 0.89 y CCI = 0.756 (IC = 0.598-0.963. En este trabajo se elabora la primera adaptación para la cultura portuguesa de un cuestionario específico para medir el grado de conocimiento que tienen los pacientes sobre los medicamentos.

  12. Tratamiento tributario actual del comercio electrónico en la República Argentina

    Martínez Giribone, María Silvana

    2010-01-01

    Tratamiento tributario actual del comercio electrónico en la República Argentina. PROBLEMA: ¿Constituye la legislación tributaria argentina aplicada a operaciones comerciales tradicionales un marco legal acorde para gravar operaciones de comercio electrónico? OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION OBJETIVO GENERAL Analizar la aplicación de la legislación tributaria argentina para operaciones de comercio tradicionales en el comercio electrónico. OBJETIVOS ESPECIFICOS Ana...

  13. Hacia otra educación en la sociedad del conocimiento: cuestiones y propuestas pedagógicas

    Ramón MÍNGUEZ VALLEJOS

    2013-12-01

    Full Text Available Este artículo pretende analizar, en primer lugar, algunas cuestiones centrales implicadas en “la sociedad del conocimiento” y “la educación en la sociedad del conocimiento”. Así, el conocimiento es resultado de la actitud de búsqueda de la verdad y rechazo del error. Por otra parte, se destaca el carácter tecnológico y económico de la educación en nuestra sociedad y sus implicaciones educativas. En segundo lugar, se propone educar de otro modo, dentro de una concepción humanista de la educación, en concreto desde la pedagogía de la alteridad. Desde esta orientación, se aportan razones y algunas propuestas concretas de educar en la alteridad: el dinamismo de la donación como contenido moral; un nuevo estilo de relación educativa: la acogida y el diálogo, y, por último, el aprendizaje de la compasión como itinerario educativo de solidaridad y justicia social.

  14. GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO, DE LA ORGANIZACIÓN QUE APRENDE Y DE COMPETENCIAS: LA ERA DIGITAL

    Armando Cuesta Santos

    2001-11-01

    Full Text Available

    Dictando un curso a distancia sobre Gestión Empresarial para directivos del primer nivel en una empresa que comprendía el ámbito nacional -impartido desde otro país- realizando una consultoría en otra para determinar los perfiles de competencias para sus integrantes de la alta dirección, e inculcando a todos esos directivos la concepción de organización que aprende, se alcanzó un conjunto de experiencias y reflexiones que, a la luz de una obra de Bill Gates de 1999 acerca de la

     

    era digital, se quiere exponer. Esta era del conocimiento es, además, la era de la mayor productividad del trabajo, a la cual, quienes no accedan no podrán competir, que equivale a no sobrevivir a los inicios de este siglo XXI.

  15. Minga en Xuxuy: La oportunidad de socializar el conocimiento a través del voluntariado universitario

    Ocampo, Susana Blanca

    2007-01-01

    Full Text Available Con el propósito de lograr que cada familia de niños y jóvenes se apropie responsablemente del conocimiento acerca de cómo crecen sus niños y adolescentes, se puso en marcha el proyecto de voluntariado universitario Minga en Xuxuy: trabajo conjunto por niños y adolescentes. Se implementaron talleres participativos destinados a madres, padres y tutores de tres grupos poblacionales seleccionados (dos de San Salvador de Jujuy y uno de Abra Pampa, tendientes a la apropiación de la técnica de medición pondoestatural así como su evaluación respecto de las referencias (nacional e internacional, tanto por percentiles como por estandarización. Si bien la respuesta a las convocatorias fueron escasas, quienes asistieron mostraron participación altísima, lográndose la concientización acerca del rol como primeros agentes de monitoreo y control del estado nutricional de niños y adolescentes.

  16. Comportamiento del servicio Diselin en la Gestión del Conocimiento de la Delegación del CITMA, en el. período 2003- octubre del 2005

    Matilde Palacios Jiménez

    2005-01-01

    Full Text Available Se aborda el comportamiento del servicio Diselin durante el período 2003 hasta octubre del 2005, en la Gestión del Conocimiento de la Delegación del CITMA, a partir de los contenidos cuantitativos y cualitativos generados en la base de datos Diselin, correspondientes a la estadística general del servicio, relacionada con los indicadores de desempeño bibliotecario: suministro de documentos y satisfacción del cliente a través del talón de retroacoplamiento, como indicadores de desempeño bibliotecario que permiten hacer una valoración más exhaustiva de la evolución de este servicio tradicional con modalidad electrónica que es lo novedoso, aprovechando las tecnologías de información instaladas. Se presentan tablas y gráficos que demuestran la gestión y el impacto del servicio desde el punto de vista organizacional.

  17. Conocimiento y viabilidad de uso del preservativo femenino en jóvenes universitarios españoles

    María Lameiras-Fernández

    2007-01-01

    Full Text Available La importancia del control por parte de las mujeres de métodos anticonceptivos y aquellos que previenen la infección de enfermedades de transmisión sexual, especialmente el VIH/SIDA, es un tema que adquiere importancia en el marco del aumento de las mujeres afectadas por la epidemia. El objetivo de este trabajo, un estudio de poblaciones mediante encuestas con muestras probabilísticas transversal, es evaluar el conocimiento y viabilidad de uso del preservativo femenino en jóvenes universitarios utilizando una metodología cuantitativa. La muestra estuvo formada por 225 chicas y 105 chicos. Los resultados muestran que casi la mitad de los sujetos han oído hablar del preservativo femenino, pero el 98,8% nunca lo ha usado. Las variables que predicen la asociación de beneficios asociados al uso del preservativo femenino son, para los chicos, las actitudes frente a la sexualidad y para las chicas la disposición a probarlo y los costes. En cuanto a la disposición a usarlo, las variables más influyentes para los chicos son disposición a hablar con la pareja, la disposición a participar y la utilización de métodos anticonceptivos y, para las chicas, la disposición a recomendar el preservativo femenino y estar de acuerdo en que la mujer lo utilice. Estos resultados adquieren una relevancia especial en las investigaciones centradas en reducir el aumento de embarazos no deseados y casos de VIH/SIDA en la población de mujeres y abren nuevas perspectivas alrededor de esta temática.

  18. Manifiesto de Transdisciplinariedad. Para no volvernos esclavos del conocimiento de otros

    Lewis R. Gordon

    2011-08-01

    Full Text Available Discurso pronunciado en la Universidad Icesi de Cali, en el Tercer Congreso Colombiano de Filosofía, Cali, 21 de octubre de 2010 por Gordon Lewis, director del instituto para el Estudio de la Raza y el Pensamiento Social y director del Centro de Estudios Afro-Judios. Profesor de filosofía en la Universidad de Temple y Presidente de la Asociación Filosófica del Caribe.

  19. El conocimiento de los jóvenes sobre los efectos nocivos del ruido

    Rodríguez, Dolores

    2012-01-01

    El siguiente trabajo de investigación se desprende de la campaña “La salud auditiva de los adolescentes” realizada del 18 de octubre al 12 de noviembre del 2010 tomada en diferentes colegios de la ciudad de Mar del Plata, a cargo de la lic. Noemí Colacilli, y con la colaboración de la Municipalidad del Partido de General Pueyrredón. En dicha campaña participaron adolescentes cuyas edades oscilan entre 15 y 18 años, de ambos sexos y de 5 escuelas diferentes. Se intenta conocer e...

  20. Lenguaje, aprendizaje y conocimiento

    EMILIO RIBES-IÑESTA

    2007-01-01

    Se analizan conceptualmente los términos de conocimiento, aprendizaje y lenguaje, con el objeto de examinar sus relaciones y funciones lógicas en la comprensión del comportamiento. Los términos de conocimiento y aprendizaje constituyen conceptos de tipo disposicional. Conocer y saber corresponden a dos formas de conocimiento distinto: declarativo y actuativo, respectivamente, y su lógica corresponde a la de conceptos de capacidad . Por su parte, aprender se usa como un concepto episódico de ...

  1. Implementación de los PLE, ¿necesidad perentoria en la semipresencialidad, para promover la construcción colectiva del conocimiento?

    Elba Rosa Gómez Barajas

    2015-12-01

    Full Text Available El presente artículo es una descripción teórica en el contexto del Centro Universitario de los Valles de la Universidad de Guadalajara. En esta investigación que aún no tienen resultados contundentes, se describen algunas de las problemáticas actuales que del uso de la Plataforma Moodle se detectaron en el alumnado en la Modalidad Educativa Semipresencial del CUValles. Se encuentra bastante interesante sumergirse en el mundo de los PLE (Entornos Personales de Aprendizaje, como una manera de promover la heterogeneidad de herramientas disponibles en el Internet, para que el alumno elija entre la gran diversidad de dispositivos, contenidos, almacenajes, modos de interacción y trabajo colectivo, de acuerdo a su manera propia de aprender. Se describen algunas de las competencias que mediante la utilización de los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, pueden adquirir los estudiantes, basados en los preceptos de las Tecnologías Emergentes. En un estudio diagnóstico previo, realizado en 2014 por tres investigadores del Laboratorio de Innovación y Calidad Educativa, se encontró que los alumnos no utilizan muchas de las herramientas propias de la Moodle. Ésta es utilizada para el envío de tareas (repositorio, más que para actividades de co-construcción del conocimiento e intercambio de información. No es utilizada para la interacción on-line y off-line entre profesores y alumnos, alumnos-alumnos, etc. Es pues una forma de trabajar de manera más individualizada y poco lúdica, y con una casi nula posibilidad de promover el aprendizaje significativo, la autogestión y los proyectos por medio de la Inteligencia Colectiva. En el Centro Universitario de los Valles se utiliza la plataforma Moodle de manera institucionalizada, es decir que es la oficialmente reconocida para que alumnos y profesores interaccionen y complementen las actividades que se realizan en el cara a cara, y por tanto el resto de los días convergen en este LMS

  2. Conocimiento del contenido sobre polígonos de estudiantes para profesor de matemáticas (Mathematical Content Knowledge on Polygons of Peruvian Prospective Teachers)

    Emma Carreño; Nuria Climent

    2010-01-01

    En este trabajo analizamos el conocimiento geométrico sobre polígonos de estudiantes para profesor peruano. Este conocimiento se describe en función de las capacidades que evidencian. Hemos determinado dichas capacidades con base en el modelo de razonamiento de Van Hiele y en consideraciones sobre el aprendizaje geométrico. Mostramos los resultados generales del grupo de alumnos, así como el estudio de dos casos. In this paper we analyze the geometrical content knowledge related to polygons ...

  3. Sistema de gestión de la información y del conocimiento en el Centro de Información EEPF "Indio Hatuey"

    Nayda Armengol

    2010-10-01

    Full Text Available En los últimos treinta años han surgido múltiples intentos por definir el momento que vive la sociedad. Muchos autores definieron este proceso como la Sociedad de la Información. A partir de la década de los noventa el concepto se ha ampliado al asignarle un nombre diferente: Sociedad del Conocimiento, basado en la necesidad de recuperar el conocimiento acumulado por la humanidad con la ayuda de la nueva tecnología informática y de telecomunicaciones.

  4. Conocimiento y percepción de la nocividad del cigarrillo electrónico en población adulta de Barcelona

    José M. Martínez-Sánchez; Marcela Fu; Montse Ballbè; Juan Carlos Martín-Sánchez; Esteve Saltó; Esteve Fernández

    2015-01-01

    Objetivo: Describir el conocimiento y la percepción de nocividad de los cigarrillos electrónicos (e-cigarrillos) en la población de Barcelona en 2013-2014. Métodos: Se utilizaron los datos del seguimiento (n = 736) de un estudio de cohortes de una muestra representativa de la población adulta de la ciudad de Barcelona. Resultados: El 79,2% de los participantes manifestó conocer el e-cigarrillo. El grado de conocimiento medio fue de 4,4 puntos sobre 10, con diferencias estadísticamente s...

  5. Empresa, conocimiento e innovación factores claves del modelo de desarrollo endógeno

    Lissette Hernández

    2012-01-01

    Full Text Available La globalización y el aumento de la competencia entre las empresas y entre los territorios ha llevado a las ciudades y a las regiones urbanas a fortalecer las ventajas competitivas derivadas de sus capacidades y potencialidades productivas, mediante la mejora de los recursos locales, la diferenciación de sus sistemas de producción y la especialización con respecto a las demás ciudades y regiones del sistema global. Es precisamente este entorno el que ha originado el renacimiento de las teorías de desarrollo endógeno como instrumento para el análisis y la acción de políticas públicas en muchos países latinoamericanos, y actualmente con una notable vigencia en Venezuela. De allí que el presente artículo tenga como objetivo sistematizar el acervo de teorías que fundamentan el modelo de desarrollo endógeno, el cual tiene sus raíces en las grandes teorías del desarrollo (la teoría del gran impulso o empujón, la teoría del crecimiento dualista, la teoría de la dependencia, y la teoría territorial del desarrollo, identificando los conceptos y lasrelaciones que perduran en la interpretación del desarrollo endógeno; así como los factores determinantes o clave en este modelo. Para su desarrollo se empleó un diseño de investigación no experimental de carácter bibliográfico o documental, con un tipo de estudio descriptivo. En este sentido, es menester destacar la revisión de teorías que sobre esta temática han erigido autores como Arocena (1995, Boisier (1997, 1998 y 2003, Sunkel (1969 y 1973, y muy especialmente los aportes teóricos de Vázquez Barquero (1982, 1988, 1993, 1999 y 2005. Entre las principales conclusiones destaca la importancia de la empresa como protagonista de la actividad productiva, y del conocimiento y la innovación como factores catalizadores del crecimiento y desarrollo local, mediante la formación de redes empresariales que permitan la creación de un entorno innovador.

  6. ESTUDIO DEL CONOCIMIENTO DECLARATIVO EN FUNCIÓN DE LA EXPERIENCIA Y DE LA EDAD EN JUGADORES JÓVENES DE VOLEIBOL

    Alberto Moreno Domínguez

    2006-01-01

    McGee y Farrow (1987. Los resultados determinaron que a mayor nivel de experiencia y a mayor edad se experimentaba un mayor nivel de conocimiento declarativo. El análisis de varianza realizado reflejó diferencias significativas en el conocimiento declarativo en relación a las variables experiencia (F=97,87; p<0,001 y edad (F=35,98; p<0,001. Estos resultados son similares a los obtenidos en diversos estudios basados en la pericia deportiva en voleibol, manifestando que los jugadores con mayor nivel de experiencia en voleibol poseen un mayor nivel de conocimiento general del juego (Mesquita y Graça, 2002; Moreno, Moreno, Ureña, Iglesias y Del Villar, en revisión. De la misma manera, en otros estudios en los que se ha utilizado el cuestionario como instrumento de medida del conocimiento, se han obtenido mejores resultados en jugadores con mayor experiencia que en jugadores con menor experiencia (French y Thomas, 1987.

  7. ESTUDIOS DE CASO SOBRE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN CUATRO ORGANIZACIONES COLOMBIANAS LÍDERES EN PENETRACIÓN DE MERCADO

    MARÍA DE LOS ÁNGELES BRICEÑO MORENO

    2010-01-01

    Full Text Available Este artículo sobre estudios de caso muestra que existe un alto grado de coincidencia entre el concepto y el enfoque que tienen las organizaciones sobre la gestión del conocimiento, pero que hay diferencia en la importancia que cada organización da a cada una de las variables constitutivas de esa gestión. Estos resultados se obtuvieron de una investigación realizada en dos fases: una de revisión teórica, relacionada con el concepto y los enfoques de gestión del conocimiento y otra de trabajo de campo, a partir de entrevistas a diez directivos y encuestas a 525 personas de cuatro organizaciones localizadas en la ciudad de Bogotá (Colombia líderes en penetración del mercado de los sectores manufacturero y de servicios.

  8. Conocimientos de los adolescentes sobre la transmisión del VIH

    Panadero Velasco, Noelia

    2014-01-01

    JUSTIFICACIÓN: El objetivo de este estudio es conocer los conocimientos de adolescentes en relación al VIH y sus vías de transmisión. Según los datos de la OMS, a finales de 2012 convivían en todo el mundo más de 35,3 millones de personas infectadas por el VIH, de las que 2,1 millones son adolescentes. En España, en el año 2010 se notificaron 2907 casos nuevos de VIH, contabilizados dentro de un 71% de la población total (88,5/millón de habitantes), datos recogidos en el informe de vigilancia...

  9. De las redes sociales a un conocimiento crítico compartido. La experiencia del Geoforo

    Souto González, Xosé M.; Fita Esteve, Sara

    2013-01-01

    Resumen La construcción de un conocimiento crítico compartido educativo requiere que se cumplan algunas condiciones. En primer lugar que exista un grupo de personas y colectivos que estén dispuestos a colaborar en debates y argumentos en relación con su profesión docente. También es preciso que la teoría crítica esté definida en relación con las tradiciones e innovaciones didácticas. Pero sobre todo es preciso que se establezca un diálogo entre la teoría y la práctica, en especial en las acci...

  10. El Creative Commons y la Devolución como instrumentos alternativos para incentivar la innovación en la Sociedad del Conocimiento

    Mario Andrés Pinzón Camargo

    2007-08-01

    Full Text Available El hombre del siglo XXI se encuentra inmerso en medio de un nuevo paradigma social denominado sociedad del conocimiento y de la información. Como sistema de organización para el individuo, éste sistema impone la aparición de nuevas lógicas de interacción de los individuos y por ende del replanteamiento de las estructuras institucionales que los rigen. Uno de los cambios que exige esta nueva sociedad se orienta a reformular los sistemas o instituciones legales a través de los cuales se administran los flujos de información y conocimiento, en la medida que estos dos bienes son la fuente básica para la consolidación de la nueva sociedad. Dos de las soluciones que han emergido como muestra clara de esta necesidad de replantear las reglas de juego, en el caso concreto de la propiedad intelectual y los sistemas de patentes son, la Devolución y el Creative Commons, de los cuales este artículo se preocupara de estudiar a partir de sus limitaciones legales y económicas, analizando sus ventajas, desventajas y su posible utilidad en el caso colombiano en donde una de las políticas públicas del Estado busca que la sociedad colombiana inicie el proceso de migración hacia la sociedad del conocimiento.

  11. Construcción del conocimiento Y discurso educativo. Una aproximación al estudio del discurso de Profesores y alumnos en la universidad

    María del Mar Prados Gallardo

    2005-01-01

    Full Text Available Este trabajo se encuentra claramente influenciado por los instrumentos conceptuales ymetodológicos provenientes de la orientación de la construcción del conocimiento, la psicologíadiscursiva, la teoría sociocultural y la etnografía del aula. En el mismo presentamos una síntesisde un estudio llevado a cabo dentro del marco más amplio de dos proyectos de investigaciónI + D en los que las autoras participan. El objetivo principal del trabajo que aquí presentamoses estudiar los procesos de enseñanza-aprendizaje como construcción conjunta de significados.Para ello nos centramos en el análisis del discurso educativo, de los dispositivos, estrategias yrecursos semióticos que utilizan los profesores y alumnos en las aulas universitarias.Concretamente, presentamos los resultados obtenidos a partir del análisis de las transcripcionesdel discurso educativo producido en tres aulas de la Facultad de Ciencias de la Educación dela Universidad de Sevilla. Dichos resultados consisten en una descripción del discursoeducativo mediante un conjunto de mecanismos semióticos y estrategias discursivas utilizadospor profesores y alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje así como de una reflexiónacerca de las posibles relaciones existentes entre la actividad que se da en cada una de las tresaulas, entendidas estas como escenarios de actividad, y los modos de discurso que se dan en lasmismas.

  12. Gestión del conocimiento : implantación de un sistema de lecciones aprendidas

    Lamniai, Sofía

    2009-01-01

    La ingeniería conceptual sirve para identificar la viabilidad técnica y económica del proyecto y marcará la pauta para el desarrollo de la ingeniería básica y de detalle. Se basa en un estudio previo (estudio de viabilidad) y en la definición de los requerimientos del proyecto. Se desarrolla el diseño básico de unidades de proceso, sistemas, fijando los requerimientos básicos y la especificación de proceso del equipo, instrumentación y controles, con el grado de detalle necesario en cada caso...

  13. El conocimiento pedagógico del contenido como categoría de estudio de la formación docente

    Francis Salazar, Susan

    2005-12-01

    Full Text Available El análisis de la investigación educativa en Latinoamérica ha mostrado un incremento en el estudio del acto pedagógico, desde su relación con los sujetos que le construyen. Uno de los programas de investigación que hace un significativo aporte a esta línea de estudios es el del “Desarrollo del conocimiento en la enseñanza”, auspiciado por la Universidad de Stanford y la Fundación Carnigie, y dirigido por Lee S. Shulman. Este programa ha propuesto al menos cuatro categorías de conocimiento que son base en la toma de decisiones del docente en su hacer pedagógico. Entre ellas se encuentra el “conocimiento pedagógico del contenido”. Este artículo se propone revisar el desarrollo conceptual de esta categoría del conocimiento docente y las posibles implicaciones en el estudio de la docencia. The analysis of educational research in Latin-American have shown a growing in studies about pedagogical act since the people that build the educational action. One of the research program which make a significant contribution to this field is Knowledge Growing in Teaching sponsored by the University of Stanford and Carnegie Foundation and leaded for Lee S. Shulman. This program proposed at least four knowledge categories for making decisions in teaching, among these categories is the Pedagogical Content Knowledge. This article presents a review about the conceptual development of this category and its implications in the educational research about teaching.

  14. El compromiso y la confianza como factores incentivadores de la transmisión del conocimiento tácito dentro de la organización

    Juárez Ibarra, Manuel

    2008-04-01

    Full Text Available La transmisión del conocimiento es un elemento clave para la generación de ventajas competitivas sostenibles, y dentro de la literatura se reconoce que la motivación extrínseca no es suficiente para lograr una transmisión voluntaria de conocimiento entre individuos y equipos de trabajo. En el presente artículo se destacan dos factores claves para conseguir que los empleados intercambien voluntariamente su conocimiento entre sí: el compromiso y la confianza –incluidos en la motivación intrínseca-, que deben ser potenciados por la organización a través de prácticas adecuadas de recursos humanos.

  15. Organización del conocimiento y arquitectura de la información: tendencias y tensiones

    Mario Barité

    2011-04-01

    Full Text Available Las nociones de “conocimiento” e “información” siguen siendo tan polisémicas y de naturaleza tan abierta, que cada vez que se refiere a ellas, debería hacerse explícita la significación particular que adquieren en un contexto determinado. Se mencionan nuevas dimensiones de la información, la que se presenta hoy organizada en distintos niveles o estratos -visibles, encubiertos, sucesivos, discontinuos- De entre los problemas nuevos que plantea Internet, se enfoca la necesidad de sistematizar los recursos de información y de determinar criterios para su inclusión entre los fondos disponibles en una biblioteca o centro de documentación. Se describe una categorización de documentos electrónicos que ofrece guías y orientaciones para su tratamiento bibliotecológico. Se explica por qué la Organización del Conocimiento como campo temático está en un proceso de expansión y de determinación más precisa de sus fronteras y de sus relaciones con otras áreas del saber. Se describen nuevas formas de estructuras conceptuales (taxonomías, ontologías, folksonomías y se analizan las ediciones 2005 de las normas británica y estadounidense de creación y gestión de vocabularios controlados y estructurados. Entre otras conclusiones, se señala que el desarrollo de lenguajes de uso corporativo, la exigencia de atención a necesidades locales de información, las demandas particulares de comunidades de usuarios relativamente pequeñas en número pero fuertes en masa crítica o en el impacto social de su actividad, han resignficado la necesidad de centrar toda Organización del Conocimiento en una perspectiva de usuario. Se utiliza la obra de Salvador Dalí “La batalla de Tetuán” como disparador de reflexiones.

  16. TENDENCIA Y DESAFÍOS PARA LAS BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS PERUANAS EN LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO ACADÉMICO

    Milagros Angélica Morgan Rozas

    2007-12-01

    Full Text Available RESUMEN: Se identifican tendencias en la gestión del conocimiento académico a las que las bibliotecas universitarias peruanas se vienen dirigiendo. A partir de ellas, se hace una reflexión sobre la esencia de cada una, planteando retos que permitan a las bibliotecas evidenciar su contribución a la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje, así como a los de generación y difusión del conocimiento científico. Se plantea la hipótesis de que las bibliotecas universitarias peruanas están caminando hacia el modelo del Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI, sin dejar de ofrecer los servicios que tradicionalmente le son asignados. Para investigar este tema, se utiliza la revisión de las páginas en Internet y de la información publicada en QUELCAS, portal que aglutina una muestra de 32 bibliotecas académicas peruanas; el 56% de ellas es miembro de ALTAMIRA (Grupo de Bibliotecas Académicas Peruanas, el 36% se ubica fuera de Lima y el 19% corresponde a las universidades estatales. Los resultados evidencian diversas tendencias en el rol de las bibliotecas para la gestión del conocimiento académico, demostrando el impacto de las acciones realizadas por ALTAMIRA y señalando varias líneas de trabajo e investigación. Estas contribuirán a desarrollar bibliotecas que respondan de forma proactiva a los nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje y de trabajo en red. ABSTRACT: In the administration of academic knowledge, the trends towards which the Peruvian universities’ libraries are steering their ship to are identified. Starting from these, a reflection is made about the reason of being of each one of them and challenges are put forth that allow the libraries to evidence their contribution to the betterment of the teaching and learning processes, as well as the generation and diffusion of scientific knowledge. It begins from the hypothesis that establishes that Peruvian universities’ libraries are walking

  17. Concepción actual de la formación científico-investigativa inicial del profesional de la Educación.

    Diane González Mirabal

    2015-03-01

    Full Text Available En la actualidad la investigación científica constituye un elemento consustancial del quehacer universitario en la formación inicial del profesional de la Educación, contribuyendo a que el futuro profesional sea un innovador, que reflexione e investigue sistemáticamente sobre su práctica y en consecuencia que se convierta en un agente de cambio y mejoramiento social. En el presente artículo se presenta un análisis de la concepción actual que caracteriza el proceso de formación científico-investigativo inicial del profesional de la Educación, el cual se proyecta en función de garantizar el dominio, por los docentes en formación, de los conocimientos y habilidades propios de la metodología de la investigación; que le permitan describir, explicar y predecir fenómenos y actitudes, sistemas de relaciones, indagar profundamente en la práctica escolar; a partir de la interrelación armónica y coherente de las actividades que desarrolla como parte de los componentes académico, laboral, investigativo y extensionista.

  18. Un análisis de la gestión de la calidad total y de la gestión del conocimiento como fuente de ventajas competitivas.

    Antonio Mihi Ramírez

    2010-01-01

    La importancia relativa de los factores productivos ha cambiado, resultando crucial que los procesos de gestión de empresas tengan en cuenta la gestión del conocimiento. Además, la gestión de la calidad total guarda una estrecha relación con la gestión del conocimiento, y son también una fuente importante de ventajas competitivas. La fi nalidad de esta investigación es analizar cómo la gestión de la calidad y la gestión del conocimiento actúan, ambas, como creadoras de las competencias esenci...

  19. Contribucion al conocimiento de la flora briofitica del sureste de EspaÑa

    Alcaraz Ariza, Francisco José; Ros, Rosa María, 1959-; Egea, José María; Llimona, Xavier

    1982-01-01

    Este trabajo da cuenta del hallazgo de briôfitos obtenidos en diversas exploraciones por las provincias de Murcia, Albacete, Almeria y Jaén, singularmente en las Sierras de Los Filabres, Calar del Mundo, El Carche y La Pila. Existían muy pocos datos previos referentes a la zona estudiada. Destacan como especies nuevas para la zona o poco citadas en ella, las que figuran en el resumen en inglés.

  20. LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LAS TICS: UNA INMEJORABLE OPORTUNIDAD PARA EL CAMBIO DOCENTE

    Antonio Sánchez Asín

    2009-01-01

    Full Text Available Las reformas de la LOE (2006 aprobadas por el Gobierno español pretenden paliar el nivel de "fracaso escolar" dentro del sistema educativo, a través de medidas para recuperar la actitud del esfuerzo, la potenciación de la autoridad de los directores en centros, la reordenación de contenidos curriculares y de los ciclos, la formación del profesorado, la formación continua y la revalorización de la función docente. Desde nuestro posicionamiento, ha faltado consenso para corregir las disfunciones que han sido denunciadas por las familias, el alumnado y el profesorado; más en concreto, nos referimos al fracaso de muchos elementos del sistema educativo, como son la formación del profesorado para un cambio en las formas de encarar el proceso enseñanza-aprendizaje, su dignificación profesional y un marco estatutario bien definido donde se contemplen explícitamente obligaciones y derechos de alumnos/as, profesores/as y familias. En las últimas décadas se ha ido considerando al alumno como el centro del proceso educativo, y, colateralmente, se ha descuidado la formación y consideración social del profesor. En este entramado, las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs pueden jugar un papel muy importante en las grandes líneas en las que se enmarcarán nuestros sistemas educativos en este nuevo siglo, las cuales se centrarán en la innovación, la globalización, la ruptura de las fronteras culturales y lingüísticas, la movilidad virtual de los estudiantes, la emigración y la formación continua. En este panorama incipiente la figura del profesor puedejugar un papel crucial.

  1. LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS EXPOSITIVOS: RELEVANCIA DEL CONOCIMIENTO PREVIO EN NIÑOS DE DISTINTOS ENTORNOS SOCIOCULTURALES

    BIBIANA MARÍA DEL CARMEN AMADO

    2011-01-01

    Full Text Available En investigaciones anteriores sobre los sistemas de actividad de una comunidad rural, se identificaron los conceptos empíricos que desarrollan los niños en el contexto de las actividades familiares, tales como el tejido de palma, la cría de animales y la recolección de hierbas (Amado, 2010; Amado & Borzone, 2003. El objetivo del estudio que se informa fue explorar el rol de los conocimientos previos de los niños de un medio rural en la comprensión de textos expositivos escolares. Para ello se elaboraron tres series de tres textos cada una en las que el primer texto respondía a temas conocidos por los niños, relacionados con los sistemas de actividad y los otros dos eran sobre temas desconocidos. Se analizó el desempeño de los niños de la comunidad rural en la comprensión de estos textos y se compararon los resultados con el desempeño que tuvieron en dichas pruebas niños de un medio urbano. Se realizó un análisis cuanti y cualitativo de las respuestas de los dos grupos de niños a las preguntas realizadas sobre los textos. Los resultados indican que cuando los conocimientos previos se circunscriben a conceptos empíricos, la comprensión se ve favorecida si el texto trata temas conocidos. En el abordaje de temas desconocidos, esos conceptos resultan insuficientes y pueden producir distorsiones en la comprensión, si los niños no han desarrollado habilidades de comprensión lectora, tales como la realización de inferencias y el uso adecuado de la información textual.

  2. EL ANÁLISIS DEL DISCURSO DESDE LA PERSPECTIVA FOUCAULDIANA: MÉTODO Y GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO

    Carlos González-Domínguez; Lenin Martell-Gámez

    2013-01-01

    Las ciencias sociales, en su necesidad de recurrir a diferentes marcos teóricos y metodológicos, encuentran en el análisis del discurso una valiosa herramienta. Sin embargo, la recurrencia al análisis del discurso no es predominante, y quienes lo utilizan suelen ser analistas de ciertas disciplinas como la comunicación, la retórica o el resto de las ciencias del lenguaje. Los otros científicos sociales cuando practican el análisis del discurso suelen confundirlo, inconscientemente, como si se...

  3. Evaluación diagnóstica sobre el conocimiento y viabilidad de uso del preservativo femenino: un estudio cualitativo

    Lameiras Fernández, María; Carrera Fernández, María Victoria; Rodríguez Castro, Yolanda; Ricoy Lorenzo, María del Carmen; Failde Garrido, José María; Núñez Magana, Ana M.

    2011-01-01

    En esta investigación se presenta una evaluación diagnóstica a partir de las creencias, conocimiento, accesibilidad, actitud y viabilidad del uso del preservativo femenino, como punto de partida para el diseño e implementación de programas de promoción del método. Se desarrolla a través de un estudio de caso, en el contexto gallego, con un enfoque cualitativo y con la participación de 9 grupos de discusión, formados por un total de 83 jóvenes y adultos de edades ...

  4. GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y ORIENTACIÓN AL MARKETING INTERNO EN EL DESARROLLO DE VENTAJAS COMPETITIVAS EN EL SECTOR HOTELERO

    Ruizalba Robledo, José Luis; Vallespín Arán; María; Pérez-Aranda, Javier

    2015-01-01

    La orientación al marketing interno (OMI) puede constituir una herramienta de gestión del conocimiento de los empleados que permita a las empresas desarrollar una ventaja competitiva en la medida en que genera información, la comunica internamente para terminar ofreciendo una respuesta a sus necesidades. La OMI, mediante la adecuada gestión del capital humano, facilita competir de forma más efectiva y dar una respuesta ágil a las demandas del mercado. En este estudio se analizan las 3 dimensi...

  5. Hacia un modelo de referencia de procesos de gestión del conocimiento para organizaciones desarrolladoras de software: validación por expertos

    Ernesto Amaru Galvis-Lista; Jenny Marcela Sánchez-Torres; Mayda Patricia González-Zabala

    2015-01-01

    El propósito de este artículo es presentar el resultado de la validación del contenido y la estructura de una propuesta de modelo de referencia de procesos de Gestión del Conocimiento (GC) para organizaciones desarrolladoras de software. Específicamente se realizó una consulta a expertos en GC afiliados a instituciones ubicadas en América Latina por medio de un cuestionario en línea, en el que se indagó sobre los elementos descriptivos de los procesos del modelo, la importancia y la viabilida...

  6. Conocimiento y comunicación

    Rodríguez de las Heras, Antonio

    2007-01-01

    El conocimiento libre, un bien de suma importancia para la sociedad del conocimiento, ha de adoptar estrategias nuevas como la tecnología wiki. Para ello es necesario pensar las virtualidades de tal tecnología que ha de servir para redifinir el modo en que se transmite, produce y se almacena tal conocimiento. Si no se realiza tal reflexión entonces la transmisión del conocimiento se verá empobrecida.

  7. Asociación entre el área de estudio y los conocimientos y comportamientos frente a la transmisión del VIH/SIDA en los estudiantes de la Universidad Industrial de Santander .

    Lina María Vera

    2009-11-01

    Full Text Available Antecedentes: El VIH/SIDA es una pandemia. Las estadísticas actuales muestran que los jóvenes entre 15 y 24 años son los más vulnerables. En Colombia, 7,497 jóvenes entre 10 y 30 años de edad viven con VIH/SIDA. Objetivo: Determinar la asociación entre el área de estudio y los conocimientos y comportamientos respecto a la transmisión del VIH/SIDA en los estudiantes de la Universidad Industrial de Santander. Metodología: Estudio analítico de corte transversal con muestreo estratificado. Encuesta sobre conocimientos y comportamientos relacionados con la transmisión del VIH/SIDA a 213 estudiantes de las áreas de estudio de salud, ciencias básicas, ingenierías y humanidades. El análisis estadístico aplicó regresión logística. Resultados: Se estudiaron 101 mujeres y 112 hombres con edad promedio de 22 años; 13.2% de salud, 27.2% de ciencias básicas, 30.0% de ingenierías y 29.6% de humanidades. La mayoría conoce las vías de transmisión del VIH, 19% no considera que tener relaciones sexuales bajo efecto del alcohol sea práctica riesgosa para adquirirlo; 96% sabe que el condón se debe usar durante toda la relación sexual; 79.8% había tenido relaciones sexuales; sólo 26.4% de ellos dijo usar siempre condón. Los estudiantes de salud obtuvieron el mayor promedio de respuestas correctas con diferencias estadísticamente significativas con respecto a los promedios de los estudiantes de las otras áreas. La asociación entre comportamientos y área de estudio informó, que comparados con los de salud, los estudiantes de humanidades tuvieron un riesgo significativamente mayor de tener comportamientos inadecuados con respecto a la transmisión del VIH. Conclusiones: Aunque esta población tiene adecuados conocimientos sobre la enfermedad, presenta comportamientos riesgosos para infectarse con el VIH. Los estudiantes del área de humanidades deben ser objeto de un programa de prevención de infección por VIH orientado a sus

  8. El desarrollo de capacidades y la gestión del conocimiento en los potenciales de cambio y competitividad universitaria

    Jan Ove Christer Olsson

    2016-05-01

    Full Text Available El presente artículo se centra en la consideración de que hay empresas que desconocen los mecanismos necesarios para preservar y dinamizar los conocimientos que se generan en sus interacciones cotidianas a través de los roles y perfiles profesionales de quienes forman parte de ellas. Se parte del supuesto que estas empresas, por estar atentas a las cadenas de producción, no centran su mirada en la gestión del conocimiento, posibilitando la fuga del mismo hacia otros sectores, lo que constituye una pérdida irreparable respecto al potencial humano y al capital cognitivo. Con el objetivo de adquirir conocimiento sobre cómo se puede mejorar y desarrollar la capacidad profesional en lo que respecta al aprendizaje, las TIC y las estrategias de comunicación dentro de un marco de una organización competitiva se realizó el proyecto a partir de un estudio de caso en la Universidad de Medellín y su Departamento de Ciencias Básicas bajo una metodología cualitativa y usando el método etnográfico. Entre los resultados se puede resaltar: 1. Si la gestión que implica evaluar el desempeño de los docentes no funciona bien, existe la posibilidad de que se sientan desmotivados para realizar cambios profesionales; 2. El proyecto Permanencia con Calidad muestra un proceso de cambio y con ello un desarrollo de capacidades profesionales y una nueva práctica, lo cual se manifiesta en la manera en que los docentes se expresan sobre su rol profesional This article is focused on the consideration that there are companies that do not know the mechanisms necessary for boosting the dynamism and preserving the knowledge generated in their daily interactions by means of the professional profiles and roles of the people that work for those companies. The study is based on the supposition that these companies, due to being focused on the chains of production, do not aim their attention at the management of the knowledge, allowing it to leak into other sectors

  9. La traduccion del conocimiento en cancer cervicouterino: una brecha entre la investigacion sobre las causas y la investigacion sobre la atencion al paciente?

    David Fajardo-Ortiz

    2014-02-01

    Full Text Available En este trabajo construimos un mapa de la traducción del conocimiento sobre cáncer cervicouterino, basado en el análisis de redes de citación y en el uso de términos del “Gene Ontology” y del Medical Heading Subject. Identificamos dos campos de investigación sobre cáncer cervicouterino, pobremente conectados entre sí, que difieren en estructura, contenido y evolución. Un área esta centrada en el estudio de las causas de la enfermedad, mientras que la otra se centra en la atención al paciente. En la primera área encontramos un proceso de traducción del conocimiento en la que la investigación clínica y la investigación básica se comunican a través de un conjunto de artículos que consolidan la infección por el papilomavirus como la causa necesaria del cáncer cervicouterino. La primera área está orientada a prevenir la infección por el virus del papiloma humano y el subsecuente desarrollo del cáncer cervicouterino, mientras que la otra área se ocupa de la estadificación y tratamiento de la enfermedad.

  10. El periodismo digital y sus retos en la sociedad global y del conocimiento

    Carlos Oliva Marañón

    2014-01-01

    El periodismo del siglo XXI se está adaptando a la Sociedad de la Información y, especialmente, a través del fenómeno Internet, ha nacido un medio de comunicación digital, interactivo y multimedia que supone una nueva forma de elaborar, estructurar y difundir las noticias. La era digital ha afectado al ámbito de los medios de comunicación, los cuales están presentes en la Red y se reinventan y crecen continuamente con nuevas herramientas y servicios para aprovechar al máximo las ventajas, ...

  11. Conocimiento y manejo del dolor en alumnos de enfermería

    Ma. del Refugio Zavala-Rodríguez

    2008-01-01

    Conclusión: se requiere analizar, a través de trabajo colegiado, el contenido y la metodología en las asignaturas de enfermería que conlleva la formación profesional esencial que se exige a enfermería en medidas terapéuticas para el manejo del dolor del usuario de los servicios de salud, dentro de un marco de seguridad técnico, científico, ético y legal.

  12. Conocimientos y actitudes ante el plagio del profesorado de lengua inglesa en universidades chinas

    2016-01-01

    El plagio ha generado preocupaciones crecientes en el círculo académico en las últimas décadas. Aunque estudios anteriores han investigado el plagio del estudiante desde varias perspectivas, todavía hay poca investigación sobre cómo los profesores universitarios entienden el plagio y responden ante él, especialmente en contextos escritos en la enseñanza del inglés como lengua extranjera (EFL). Como expertos académicos y educadores de futuros académicos, los profesores universitarios desempeña...

  13. La evaluación del rendimiento en empresas intensivas en conocimiento: Un caso de estudio

    Anabella Dávila; Marta M. Elvira

    2010-01-01

    Este estudio presenta cómo las políticas y prácticas de la administración del rendimiento pueden ser integradas más eficazmente para enlazar el rendimiento individual y organizacional en KIFs. Este estudio empírico se basa en CompuSoluciones, una empresa mexicana mediana consultora en tecnologías de información. Los resultados sugieren la necesidad de conectar la administración estratégica de RRHH con la investigación en teoría de las organizaciones a través del estudio de los sistemas admini...

  14. Biodiversidad y conocimiento local: del discurso a la práctica basada en el territorio

    Mauricio Genet Guzmán Chávez

    2006-01-01

    En este artículo se exponen las implicacionesprácticas del discurso de la conservación de la biodiversidad en tanto política cultural. Trata de las formas como las comunidades, los moradores o los productores que viven en las áreas naturales protegidas pueden servirse del discurso de la biodiversidad en el proyecto de defensa de su territorio y su identidad cultural. Analiza y compara los casos de la reserva de la biosfera Los Tuxtlas, México, y d...

  15. Los líderes en las empresas como guías del conocimiento.

    Jorge Pila Prieto

    2006-03-01

    Full Text Available Nuestro trabajo realiza una reflexión sobre la función del Líder en cualquier empresa o centro de estudios en el cual se tomen sus aspectos mas especifico para cualquier directivo, sirviendo de guía al resto de sus trabajadores, de esta forma puede servir a cualquier problema presentado en cualquier lugar y desarrollar un clima laboral y organizacional en la empresa y porque no en el aula donde los docentes interpreten este trabajo y sientan, ante todo realizar los cambios que tanto se solicitan para un perfeccionamiento tanto empresarial como de la dirección del proceso docente-educativo.

  16. Portal Web "Portagua" para apoyar los conocimientos sobre la calidad del agua

    José R. Ramírez Venega; Nancy García Álvarez; Yanet Nodal Álvarez; Tomás A. Padilla Cámbara

    2012-01-01

    Se elaboró el portal Web "Portagua" cuyo contenido, sobre calidad del agua, resulta de vital importancia ya que en las últimas décadas la contaminación del agua, tanto superficial como subterránea, se ha incrementado notablemente. El portal incluye informaciones tales como: conferencias, regulaciones, artículos científicos, trabajos de diploma, figuras, videos y otras que han sido recopiladas y debidamente organizadas, a las que puede accederse con facilidad. Por el alcance de su contenido, ...

  17. Avances en el conocimiento del uso de micronutrientes en nutrición artificial Advances in the knowledge of the use of micronutrients in artificial nutrition

    M.ª Muñoz García

    2011-02-01

    Full Text Available Los micronutrientes se definen como compuestos necesarios para un adecuado estado fisiológico del organismo que pueden ser administrados vía oral en la dieta diaria, enteral o parenteral. El término micronutriente engloba las vitaminas y los oligoelementos, también llamados elementos traza. Las vitaminas no pueden ser sintetizadas por el organismo y se dividen en dos grupos: vitaminas hidrosolubles (grupo vitamina B, C, ácido fólico y biotina y vitaminas liposolubles (A, D, E y K. Los oligoelementos se encuentran en pequeñas cantidades en el cuerpo humano, se consideran esenciales el cobre, cobalto, cromo, hierro, yodo, manganeso, molibdeno, níquel, selenio y zinc. La importancia del papel de los micronutrientes en los pacientes críticos es un hecho constatado, al igual que su influencia en la respuesta inmune en el cáncer, quemados, sepsis y politraumatizados está ampliamente evidenciada. Es importante establecer los requerimientos y necesidades de micronutrientes en cada individuo para que el aporte de los mismos sea adecuado. No obstante, existe poca evidencia sobre el aporte necesario para conseguir un adecuado funcionamiento fisiológico en las distintas patologías, por lo que se hace necesario desarrollar estudios que aclaren esta situación El objetivo de esta revisión es actualizar el estado del conocimiento de la suplementación de micronutrientes en patologías como el cáncer, la enfermedad coronaria y cardiovascular, enfermedad inflamatoria intestinal, síndrome de intestino corto, fibrosis quística, enfermedad hepática, insuficiencia renal, insuficiencia respiratoria, paciente quirúrgico, grandes quemados, pancreatitis, politraumatizados, sepsis y VIH, en pacientes adultos. Tras los resultados de la búsqueda bibliográfica detallamos el estado actual del conocimiento relativo al aporte de micronutrientes en nutrición artificial en las patologías anteriormente mencionadas.Micronutrients are defined as those

  18. Los derechos de propiedad intelectual y el maíz criollo mexicano: el caso de la gestión del conocimiento en la comunidad de Yaxcabá, Yucatán, México

    Bárcenas Argüello, Rosa Josefina

    2012-01-01

    La situación de los Derechos de Propiedad Intelectual y su relación con el Conocimiento Tradicional en México es un tema complicado, ya que el consenso generalizado es que el conocimiento tradicional no posee las características del conocimiento formal tales como la sistematización, experimentación, comprobación y registro escrito. En este documento, con un estudio de caso, se muestra que el Conocimiento Tradicional se integra por procesos que generan productos, prod...

  19. Estado actual del cultivo de larvas del pargo flamenco (Lutjanus guttatus

    María Isabel Abdo-de la Parra

    2015-07-01

    Full Text Available El pargo flamenco (Lutjanus guttatus es un pez marino con alta demanda en los mercados de algunos países de Latinoamérica. Debido a su importancia se inició su cultivo en jaulas flotantes usando juveniles silvestres. A partir de la década pasada se iniciaron los primeros estudios para lograr su reproducción en cautiverio y la producción masiva de juveniles que puedan sustentar el cultivo completo. El presente trabajo presenta los resultados obtenidos hasta la fecha sobre desove, manejo e incubación de huevos y protocolos de larvicultura del pargo flamenco en Latinoamérica.

  20. Las influenzas por todos tan temidas o de los difíciles usos del conocimiento

    Eduardo L. Men\\u00E9ndez

    2010-01-01

    Full Text Available En este trabajo se describe y analiza la información generada por los periódicos mexicanos de circulación nacional y por revistas especializadas en salud pública respecto de la posible epidemia de "gripe aviar" que ocurrió a fines de 2005 y principios de 2006, y respecto de la cual observamos múltiples aspectos que coinciden con lo sucedido con la influenza A (H1N1 durante el lapso abriljulio de 2009. Nuestro estudio trata de evidenciar que el alarmismo con que los medios manejaron estos problemas no es sólo producto de los medios en sí, sino que es correlativo del que observamos en los funcionarios del sector salud así como en los miembros del campo científico y técnico. Este alarmismo es producto de múltiples factores, incluidos los intereses económico-políticos de diferentes sectores sociales, pero se debe en especial a la oscilación entre la incertidumbre y la necesidad de intervención que caracteriza las acciones del sector salud cuando tiene que enfrentarsea posibles, pero imprecisas, situaciones de riesgo colectivo.

  1. La evaluación del rendimiento en empresas intensivas en conocimiento: Un caso de estudio

    Anabella Dávila

    2010-01-01

    Full Text Available Este estudio presenta cómo las políticas y prácticas de la administración del rendimiento pueden ser integradas más eficazmente para enlazar el rendimiento individual y organizacional en KIFs. Este estudio empírico se basa en CompuSoluciones, una empresa mexicana mediana consultora en tecnologías de información. Los resultados sugieren la necesidad de conectar la administración estratégica de RRHH con la investigación en teoría de las organizaciones a través del estudio de los sistemas administración del rendimiento. Estos sistemas parecen servir de mecanismo integrador para centralizar y descentralizar decisiones más allá de sus efectos motivadores. El rol organizacional de estos sistemas en CompuSoluciones se apoya en una clara intención estratégica basada en principios y valores coherentes, promovidos por la alta dirección y basados también en altos niveles de compromiso existentes entre gerentes y empleados hacia el proceso de evaluación del rendimiento.

  2. Conocimiento, Actitud y Práctica del Nutricionista Panameño sobre la Atención Nutricional a Personas con VIH

    Lisbeth Escala

    2014-12-01

    Full Text Available Objetivo: Determinar nivel de conocimiento, actitud y práctica de Nutricionistas en atención a personas con VIH. Métodos: Estudio transversal descriptivo con 49 nutricionistas idóneos (90% femenino del Ministerio de Salud y Caja de Seguro Social de Panamá. Conocimiento fue medido utilizando las Guías de Atención Nutricional del MINSA 2011; actitud y práctica fueron medidas utilizando escala Likert. Se construyeron índices para conocimiento, actitud y práctica. Se utilizó regresión simple para determinar la relación entre las variables. Resultados: La mediana (rango intercuartílico p75-p25 de edad fue 33(22,4 años; años de experiencia fue 7(15 años; 53% indicó que en su instalación existe una clínica de terapia antirretroviral (CTAR; y 78% no había recibido entrenamiento previo a la entrevista. El conocimiento se relacionó significativamente (p<0,05 con la existencia de CTAR (β e IC95% 0,96(0,1; 1,8; con años de experiencia -0,05(-0,1; -0,01; y con índice de práctica 0,11(0,1; 0,2. El índice de práctica se relacionó con existencia de CTAR 6,8(2,9; 10,8; con nivel de conocimiento 2,5(1,3; 3,8; y con índice de actitud 0,8(0,3; 1,4. El índice de actitud se relacionó con existencia de CTAR 2,4(0,4; 4,4; con haber recibido entrenamiento previo 2,7(0,3; 5,1; y con índice de práctica 0,2(0,1; 0,3. Conclusión: La existencia de CTAR estuvo relacionada con mejor conocimiento, índice de actitud e índice de práctica. Mayor conocimiento e índice de actitud se relacionaron con un mayor índice de práctica. Entrenamiento previo estuvo relacionado con mayor índice de actitud. Se observó relación negativa entre años de experiencia y nivel de conocimiento.

  3. Aspectos de la construcción del conocimiento sobre la sociedad Aspects of the construction of knowledge about society

    Juan Delval

    2007-01-01

    Full Text Available El niño tiene que construir modelos o representaciones de la realidad social en la que vive, para tratar de dar un sentido al mundo que le rodea y además esas representaciones sirven de marco para su acción. La mayor parte de esas representaciones mentales no son simples copias de las de los adultos, sino que constituyen una construcción personal y difieren cualitativamente de las de los mayores. El estudio del desarrollo del conocimiento sobre la sociedad en el niño atrae cada vez más atención por parte de los investigadores. Tres son los enfoques teóricos principales. La posición constructivista, según la cual el niño tiene que realizar su propia construcción de los conocimientos con ayuda de los instrumentos intelectuales de que dispone. La tradición del estudio de las representaciones sociales originada en la sociología francesa y renovada por Moscovici, y la psicología histórico-cultural de tradición vygotskiana. La primera posición pone el acento sobre la actividad del sujeto, mientras que las otra dos enfatizan las influencias ambientales y constituyen un necesario contrapunto de la posición constructivista. Sin embargo, la existencia de creencias infantiles diferentes de las de los adultos y del contexto social, y la universalidad de algunas de estas creencias nos obligan a no olvidar la labor personal de construcción que tiene que realizar el sujeto.The child has to construct models or representations about the reality of the society where he or she lives in order to give a meaning to the surrounding world and, furthermore, taking into consideration that these representations serve as landmarks to his action. Most of the mental representations constructed by the child are not simple copies of the adult representations; instead, they are personal constructions and differ qualitatively from those of the older people. The study of the development of knowledge about society in children is attracting the attention of many

  4. La internalización de la educación superior como estrategia de la gestión del conocimiento

    MSc. María José Pérez Espinoza

    2016-04-01

    Full Text Available El presente documento aborda el enfoque de la internacio­nalización del conocimiento en instituciones de educación superior como una estrategia de mejora en la competitivi­dad de la organización y como una de las fuentes principa­les de desarrollo de competencias en los estudiantes para afrontar el mundo y el entorno laboral globalizado, en donde su adaptabilidad juega un rol crucial. En su primera parte, se revisa la literatura relacionada a los modelos y procesos de la gestión del conocimiento y como ésta es aplicada a las universidades. Posteriormente se realiza un análisis de la estrategia de internacionalización, y finalmente se concluye destacando la importancia de su aplicación.

  5. Una Breve introducción a las tecnologías de la información para la gestión del conocimiento

    2004-01-01

    Este artículo pretende contribuir al análisis y clasificación de las tecnologías de información para la gestión del conocimiento en función del modelo de Nonaka y Takeuchi. En un principio se plantea la relación existente entre ambas disciplinas, estableciendo un nexo entre éstas, por otro lado se evalúan y clasifican las tecnologías de información tomando como referencia la espiral de creación de conocimiento y la eficiencia de las herramientas en la creación, codificación y transferencia de...

  6. Características del proceso de generación y difusión del conocimiento tecnológico en dos distritos industriales del sector textil-confecciones

    Ana Gennero de Rearte

    2009-01-01

    Full Text Available El presente trabajo tiene como finalidad analizar las características de generación y difusión del conocimiento en distintos distritos industriales o aquéllos dedicados a la industria de la confección. Se analizan dos distritos textiles localizados en las ciudades de Pergamino y Mar del Plata (Provincia de Buenos Aires, Argentina. Ellos poseen una importante masa crítica de talleres de confección ligados a empresas con marca y diseño propio, cuya localización dentro o fuera de los límites de la ciudad varía en ambos casos. La metodología de investigación es cuantitativa y de tipo descriptivo. Los resultados muestran que Pergamino ha construido una base más sólida de conocimiento que Mar del Plata, proveniente de diferentes orígenes y sendero evolutivo. Ello incide, como un círculo virtuoso, sobre el conocimiento arquitectural de las empresas y sobre sus estrategias empresariales. Sin embargo, si bien en Pergamino existe un flujo constante de saberes tecnológicos externos que permiten crear una base más elevada de conocimiento de las firmas, que se difunde en el distrito, no se vislumbra el surgimiento de nuevas empresas locales con marca y diseño. De esta manera persiste un tipo de organización donde las firmas núcleo, en su mayoría externas al territorio, son las que traccionan el dinamismo de la trama.

  7. LA MONOPOLIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO UNIVERSITARIO: “UN ASALTO A LOS VALORES DE LA ACADEMIA”

    Silvia Rodríguez Cervantes

    2008-12-01

    Full Text Available Resumen Hace  veintisiete años, fue promulgada en los Estados Unidos la ley Bayh-Dohle,  que  permitió a las universidades públicas estadounidenses patentar los resultados de sus investigaciones financiadas con dinero de los impuestos federales de los ciudadanos, acción no autorizada hasta entonces. Los efectos  de esta ley como facilitadora de la transferencia del conocimiento a la industria y  de la obtención de financiamiento privado para las universidades fueron evidentes en sus primeros años.  Sin embargo, el aparente éxito económico conseguido por la ley Bayh-Dole no oscurece de ninguna manera sus efectos negativos que parecen culminar con el desvanecimiento paulatino de los valores más elevados de las universidades y el acorralamiento de una parte importante de los bienes comunes de la mente. En este trabajo se presentan algunos testimonios y evidencias sobre dichos efectos en países que ya  tienen experiencias en este campo.  Primero se desmitifican las razones para impulsar esas “políticas de propiedad intelectual” que resultan ser simplemente un proceso de privatización y monopolización del conocimiento. Se concluye  con el esbozo de algunas acciones de emergencia si no queremos no sólo desproteger el conocimiento común producido en los nichos académicos,  sino también poner en peligro la razón de ser de las universidades públicas.   Abstract Twenty seven years ago, the Law Bay-Dohle was enforced, allowing public universities from the United States to patent  research financed  with federal taxes.  This was not permitted before.  The effects of this law, as a facilitator to transfer knowledge to industry and to obtain private finance to universities were evident was evident in its first years. Nontheless, the apparent economical success obtained by the Bay-Dohle law does not hide its negative effects that seem to reach its hight with the loss of the most elevated university values and the enclosure

  8. BREVE CRONOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO-TÉCNICO DESDE LA ANTIGÜEDAD HASTA LA INGENIERÍA INDUSTRIAL

    Nelson H. García Borrajero

    2010-01-01

    Ingeniería es un término aplicado hoy en día a la profesión en la que el conocimiento de las ciencias básicas, alcanzado con estudio, experiencia y práctica, se aplica a la utilización eficaz de los materiales y las fuerzas de la naturaleza en atención a los requerimientos crecientes del ser humano.

  9. La Lógica del compromiso del profesorado y la responsabilidad del centro escolar: una revisión actual

    Bolívar, Antonio

    2010-01-01

    La mejora de la escuela se ha movido entre una lógica burocrática del control y otra profesional del compromiso. Nuevos modos de regulación post-burocráticos, al tiempo que delegan mayores niveles de autonomía, piden una responsabilización por los resultados. En primer lugar, el artículo hace una investigación de la literatura sobre el compromiso del profesorado (concepto, dimensiones, factores que inciden, su papel en la mejora). En segundo lugar, analiza lo que supone una escuela responsabl...

  10. Desarrollo de competencias en el aula para conseguir una mayor transferencia del conocimiento

    Mayor Silva, Luis Iván; Rodríguez Martínez, María Dolores

    2014-01-01

    En la sociedad actual, se necesitan profesionales con unas competencias que les permitan aportar valor como medio de mejora de la propia competitividad. Las universidades, para desarrollar estas competencias, utilizan programas docentes multimodales que combinan prácticas empresariales, simuladores, gametización y sistemas de mentoría, uso de TICs, ubicuidad y coaching, con el alto coste que esto supone. Para conseguir estudiantes que no solo aprueben asignaturas el reto está e...

  11. CONOCIMIENTO CRÍTICO EN REDES SOCIALES: el caso del Geoforo iberoamericano

    Xosé M. Souto González

    2014-01-01

    Full Text Available RESUMEN: La diversidad de pueblos, culturas y situaciones sociales en países de Iberoamérica no impide el diálogo crítico y honesto en torno a la investigación que se realiza sobre el Aprendizaje de los problemas del mundo. A este reto puede contribuir la Geografía como ciencia, pero necesita, entonces, abandonar los obstáculos intelectuales, corporativos y Académicos que dificultan su estudio por parte de los alumnos. En este trabajo damos cuenta de las iniciativas y resultados obtenidos por un grupo de profesores a través del Geoforo, que aprovecha las facilidades del ciberespacio, a partir del portal Geocrítica de la Universidad de Barcelona. RESUMO Resumo A diversidade de povos, culturas e situações sociais em países da Iberoamérica não impede o diálogo crítico e honesto em torno de investigação sobre como se efectua a aprendizagem dos problemas do mundo. A este desafio pode contribuir a Geografia como ciência, mas precisa de abandonar os obstáculos intelectuais, corporativos e académicos que dificultam o seu estudo por parte dos alunos. Neste trabalho, damos conta das iniciativas e resultados obtidos por um grupo de professores através do Geoforo, que aproveita as facilidades do ciberespaço, a partir do portal Geocritica, da Universidade de Barcelona.

  12. Reseña bibliográfica: Conocimiento y dinero: las universidades de investigación y la paradoja del mercado de Roger Geiger (2011)

    Turkenich, M. Magalí

    2015-01-01

    Conocimiento y dinero: las universidades de investigación y la paradoja del mercado, de Roger Geiger, puede ser leído como la última parte de un estudio de largo aliento sobre la historia de las universidades de investigación en Norteamérica, aquellas “centradas en la promoción del conocimiento mediante investigación y becas, educación doctoral e instrucción de grado” (p. 20).

  13. Asociación entre el área de estudio y los conocimientos y comportamientos frente a la transmisión del VIH/SIDA en los estudiantes de la Universidad Industrial de Santander .

    Lina María Vera; Nahyr López; Nelsy Dayana Ariza; Luz Mary Díaz; Yaneth Flórez; Sahira Gimena Franco; Socorro Isaza; Diana Patricia Marciales; Nelly Ortiz; Juliana Rueda; Laura Juliana Torres

    2009-01-01

    Antecedentes: El VIH/SIDA es una pandemia. Las estadísticas actuales muestran que los jóvenes entre 15 y 24 años son los más vulnerables. En Colombia, 7,497 jóvenes entre 10 y 30 años de edad viven con VIH/SIDA. Objetivo: Determinar la asociación entre el área de estudio y los conocimientos y comportamientos respecto a la transmisión del VIH/SIDA en los estudiantes de la Universidad Industrial de Santander. Metodología: Estudio analítico de corte transversal con muestreo estratificado. Encues...

  14. Posicionamiento y proyección actual del motor de paso en aplicaciones industriales. // Position and proyection in actual industrial applications of stepping motors.

    A. Codina García

    2002-01-01

    El presente trabajo aborda el empleo del motor de paso en las aplicaciones industriales actuales, los recientesavances y tendencias en la construcción de los mismos así como sus principales características y variantes másconocidas.Palabras claves: Motores de paso, control de movimiento.______________________________________________________________________Abstract.This paper focuses on the position of stepping motors in current industrial applications, recent advances andgeneral trends in desi...

  15. FESTIVAL VER CIENCIA CARIBE: UN MODELO DE APROPIACIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO REGIONAL

    Carlos Ospina Bozzi

    2007-08-01

    Full Text Available El Festival Ver Ciencia Caribe se aborda desde la recuperación y valorización de lainvestigación científica regional, la inteligencia colectiva y la identidad cultural.Promueve el objetivo social de construir una cultura científica humanística que lapoblación juvenil pueda llegar a sentir como propia.El modelo de apropiación que estamos presentando a la comunidad internacionalentiende que es posible producir materiales de divulgación científica, popularizacióny apropiación social del conocimiento, útiles tanto para el ámbito de la enseñanza formal como para el de la educación informal, mediante múltiples usos, tanto en la emisión en medios de comunicación masiva, como en el aula de clase y en otros ámbitos sociales.

  16. Responsabilidad social y gestión del conocimiento como estrategias de gestión humana

    Juan Guillermo Saldarriaga Ríos

    2013-01-01

    Full Text Available Este artículo aborda la responsabilidad social y la gestión del conocimiento como estrategias de gestión humana, conexas e inseparables, en las organizaciones. Estas estrategias hacen posible que la organización mire hacia sí misma y reconozca los impactos que estas prácticas tienen sobre sus miembros, asumiéndolas no solo exclusivamente como actividades que le genera ganancias económicas y visibilidad en el escenario social, sino como parte integral de su forma de concebir y administrar su talento humano. El artículo es producto de 2 investigaciones que pretenden analizar las tendencias y estrategias de gestión humana utilizadas tanto en el ámbito nacional como internacional, y en las cuales se recurre a un diseño metodológico flexible en el que se aborda el objeto de estudio tanto desde la perspectiva cuantitativa como desde la cualitativa.

  17. Estado actual del conocimiento de la biología de grupos aborígenes de la Argentina

    Carnese, Francisco R.

    2003-01-01

    Desde el año 1927 y hasta mediados de la década de 1980, los estudios genéticos poblacionales en aborígenes argentinos se circunscribieron principalmente al análisis y distribución de los grupos sanguíneos. Hacia fines de esa década comienzan a emplearse otros marcadores genéticos para la caracterización biológica de esos grupos humanos: enzimas eritrocitarias, proteinas séricas, sistemas HLA, Gm/Km, ADNn y ADNmt. Parte de esa información se empleo en el análisis de la diversidad genética de ...

  18. La Red Capital Humano: La experiencia de gestión del conocimiento para el sistema de gestión integrada de capital humano en empresas

    Ileana Hernández Darias

    2011-01-01

    Full Text Available El sistema de gestión integrada del capital humano, se ha establecido como Norma Cubana, NC-3001:2007. El artículo presenta los resultados de la aplicación de una red de conocimiento sobre este sistema para su implementación en empresas en perfeccionamiento que interactúan a través de procesos de aprendizaje organizacional, desde una dimensión innovadora, interpretando la lógica de la conversión del conocimiento. La metodología empleada para la aplicación del procedimiento comprendió: talleres, comunidades de conocimientos, circuitos de innovación y formas organizativas virtuales como web, listas de distribución, boletines electrónicos. Los resultados muestran cómo el procedimiento diseñado contribuyó a la certificación de dicha norma por parte de varias empresas.

  19. La perspectiva de la sostenibilidad en la sociedad del conocimiento interconectado: gobernanza, educación, ética

    Pilar AZNAR MINGUET

    2013-12-01

    Full Text Available El presente artículo pretende estimular la reflexión sobre la introducción de la perspectiva de la sostenibilidad en las nuevas sociedades de la información y del conocimiento sustentadas por las TIC, y caracterizadas por una globalización que dista mucho de ser inclusiva. Implica la construcción de un sistema mundial que promueva la búsqueda de la calidad ambiental, la justicia social y una economía equitativa y viable a largo plazo. La UNESCO ha señalado tres caminos básicos para conseguirlo: la gobernanza, la educación y la éticaLa gobernanza puede propiciar una conectividad social equitativa, cambios en los modelos de producción y consumo y la búsqueda y aplicación de soluciones reales a la problemática socio-ambiental.  La educación puede propiciar una formación permanente de personas críticas, responsables y comprometidas con actitudes de respeto y armonía con el medio natural y social;  organismos internacionales como la OCDE,  Naciones Unidas y Gobiernos, a través del desarrollo de sus sistemas educativos, han ido conformando el modelo de formación por competencias, entre las cuales las competencias para la sostenibilidad son consideras clave. Y todo ello desde enfoques éticos que orienten las capacidades humanas a pensar, actuar y promover la defensa de la vida en nuestro planeta.

  20. Hacia una economía sostenible : dilemas del ecologismo actual

    Joan Martínez Alier

    2013-10-01

    Full Text Available Este texto fue leído en Barcelona el 14 de diciembre del 2010 al capítulo catalán del Club de Roma. Analiza las tendencias demográficas, la creciente producción de dióxido de carbono y la pérdida de biodiversidad en el mundo. Critica el optimismo tecnológico que lleva a creer en el crecimiento económico y por lo tanto conduce a infravalorar las necesidades ambientales de nuestros descendientes. Explica que la economía tiene tres pisos. En la economía actual el sector financiero se despega peligrosamente del sector productivo y éste mismo depende, realmente, no tanto de los procesos económicos como de la disponibilidad de recursos naturales y de la existencia de sumideros para los residuos. El creciente metabolismo social (uso cada vez mayor de energía y materiales produce muchos conflictos ecológicos cuyos protagonistas son poblaciones campesinas e indígenas. Este "ecologismo de los pobres", esas luchas por la justicia ambiental, pueden dirigir la economía hacia una senda más sostenible. El texto une así el análisis de la economía ecológica con el análisis de la ecología política.

  1. Arquitectura del cambio organizacional: liderazgo, gestión del conocimiento e innovación tecnológica

    Germán Eduardo Vargas

    2008-11-01

    Full Text Available La actividad de las firmas, como unidad socioeconómica, en el marco evolucionista está orientada integralmente por procesos de identidad, cohesión y mecanismos de adaptación y evolución. En este orden, el presente documento ilustra cómo la orientación e integración estratégica basada en el conocimiento para la innovación se constituye como un imperativo de desarrollo que, a partir de un pequeño apalancamiento, permite distinguir entre dos trayectorias de evolución: firmas económicas tradicionales (inerciales, pues introducen mejoras incrementales esporádicas y modernas (dinámicas y radicalmente innovadoras. A partir de este hecho, se obtienen reveladoras conclusiones y desafíos para intervenir y adecuar el comportamiento de las empresas. / Enterprises activities -straggled on reactionary and inertial orientation- have been inconsistently justified with the low availability of internal and leveraged resources and their deficient technological capacity. For this reason an orientation within an evolutionary framework defined by company identity and its cohesion illustrates how strategic orientation based on knowledge and innovation have become an imperative for organizational development, distinguishing between two evolutionary company forms: traditional economic (inertial, as they introduce sporadic incremental improvements and modern companies (dynamic and radical innovators.

  2. Desarrollo de un instrumento para medir percepciones sobre el contexto de construccion del conocimiento cientifico de estudiantes universitarios de nuevo ingreso

    Garcia-Ramirez, Jaime Antonio

    En esta investigacion, se desarrollo un instrumento que permite medir percepciones relacionadas al contexto de constriccion del conocimiento cientifico. Se examinaron instrumentos existentes y se encontro que el VOSTS (Views on science, technology, and society), instrumento desarrollado empiricamente en Canada por Aikenhead, Ryan y Fleming, podia traducirse y validarse en el contexto cultural puertorriqueno. El instrumento es extenso, consta de 113 reactivos, cada uno con una premisa basica relacionada a la tematica ciencia, tecnologia y sociedad y un numero de alternativas relacionadas a la premisa que oscila entre siete y trece. Se delimito su utilizacion a los quince reactivos identificados por los autores como relacionados a la construccion social del conocimiento cientifico. Metodologicamente, se procedio a utilizar el modelo de adaptacion intercultural, que permite que el instrumento desarrollado satisfaga las dimensiones de equivalencia semantica, de contenido, tecnica, de criterio y conceptual, atemperado asi al instrumento original. Se cumplio con este proposito mediante la traduccion de la version original en ingles al espanol y viceversa. Se utilizaron comites para examinar la traduccion y la retro-traduccion del instrumento. Se realizo una prueba piloto con estudiantes universitarios de nuevo ingreso, utilizando el instrumento traducido para asegurar su intelegibilidad. La confiabilidad del instrumento se determino mediante la intervencion de un panel de expertos quienes clasificaron las distintas posiciones dentro de cada reactivo en: realista, con merito e ingenua; se transformaron estas opciones en valores numericos lo que permitio establecer una escala Likert para cada una. Se suministro el instrumento a una muestra de estudiantes universitarios de nuevo ingreso con caracteristicas similares a las de la poblacion puertorriquena en cuanto a ejecucion en las pruebas de aptitud verbal y matematica del College Board. Los resultados de sus contestaciones

  3. Aporte al conocimiento del zooplancton de agua dulce y estuarina del río Guayas. Guayaquil - Ecuador

    Luzuriaga de Cruz, M.

    1998-01-01

    El presente trabajo corresponde al análisis de zooplancton colectado en cinco estaciones localizadas en el río Guayas. La primera estación estuvo situada 10 km. río arriba de la confluencia del río Babahoyo con el río Daule, en un pozo acuífero. Las otras estaciones se situaron en cuatro sitios consecutivos a lo largo del río Guayas. En este trabajo se han identificado 10 especies: Brachionus plicatilis (O. F. Muller) (Rotifera), Alona cambouei Guerne and Richard, 1893; Moina micrura Kurz, 18...

  4. EL CUADRO DE MANDO INTEGRAL COMO HERRAMIENTA DE GESTIÓN ESTRATÉGICA DEL CONOCIMIENTO

    Lúcia Maria Portela Lima Rodrigues; Beatriz Aibar Guzmán; Patricia Rodrigues Quesado

    2012-01-01

    En el entorno actual, las organizaciones excelentes son aquéllas que son capaces de mantener sus niveles de competitividad a través de la integración de tecnología, procesos y prácticas de recursos humanos. En particular, se considera que el desarrollo de los recursos humanos es un elemento vital para aprovechamiento de las oportunidades de mercado por lo que deberá prestarse una especial atención a las actividades de reclutamiento, selección, asignación y formación de personal. El presente a...

  5. Quine: relatividad ontológica & conocimiento científico del mundo exterior

    Bermúdez Rey, Juan Pablo

    2010-01-01

    Este ensayo presenta un análisis de la paradoja que surge por poner juntas dos afirmaciones de Quine: [1] que la ciencia es una teoría sobre el mundo exterior —lo que llamaremos realismo quineano—, y [2] que la ciencia no puede determinar qué son las cosas del mundo en sí mismas —una consecuencia de la doctrina de Quine llamada relatividad ontológica—. ¿Cómo es posible decir, entonces, que la ciencia es una teoría sobre el mundo, si no puede conocer las cosas que lo conforman?

  6. Liderazgo de la universidad en la sociedad del conocimiento desde la dimensión extensionista

    Ríos, Dagneri Batista de los

    2012-01-01

    La credibilidad y pertinencia de la Universidad del siglo XXI se harán evidentes en la medida en que forjen profesionales cuya formación humanista y su alta capacitación científico - técnica sean fuentes constantes para la búsqueda se soluciones. El tríptico misional de la universidad: formación, investigación y extensión debe satisfacer y dar respuesta a las necesidades de la sociedad así como a ella misma. La universidad debe nutrirse de la sociedad para su desarrollo y poder aportarl...

  7. Educación y derecho a la privacidad en la sociedad del conocimiento

    Sánchez Rojo, Alberto

    2016-01-01

    En los últimos cincuenta años, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han conseguido que ningún ámbito de la vida humana ignore su presencia. Formamos parte de una sociedad mucho más informada, en la que ya no solamente recibimos información, sino que cualquiera de nosotros puede ayudar a construirla –de ahí que se la haya denominado sociedad del conocimiento–. Las posibilidades educativas y laborales se han ampliado gracias a internet y la política puede realizarse cada ve...

  8. Contribución al conocimiento del barniz o "mopa-mopa', elaeagia pastoensis mora

    Mejía G., Mario

    2010-01-01

    En la dieta de 252 gallinas semipesadas en postura (42 a 62 semanas) se incluyeron 3 niveles (0,25 Y 50 o/o) de harina de yuca (HY) combinados con torta de soya (TS) y soya integral cocida (SIC). No hubo diferencias (P < o igual 0.05) debidas a los niveles de HY; sin embargo, aumentaron el porcentaje de postura y el consumo y disminuyeron el peso del huevo y la coloración de la yema conforme se incrementaron los niveles de HY. Las dietas con 50 % y O% de HY presentaron respectivamente la ...

  9. Extendiendo la meta-arquitectura aportada por el enfoque MDA con conocimiento del dominio

    Roqué Fourcade, Luis; Arakaki, Liliana; Riesco, Daniel Eduardo; Montejano, Germán Antonio

    2016-01-01

    Los métodos y técnicas provistos por la Ingeniería de Software hasta la actualidad, proveen un amplio soporte a la actividad de especificación de prácticamente todos los artefactos producidos por el proceso de Diseño de Software y, en contrapartida, un escaso soporte a la actividad característica y recurrente del proceso de Diseño de Software de síntesis y evaluación de alternativas para la toma de decisiones dejándola, paradójicamente para un proceso ingenieril, librada casi por completo al ...

  10. Conocimiento sobre metodología educativa para la capacitación de adultos del personal de salud del primer nivel de atención, Perú 2005

    Mercedes Ochoa-Alencastre; Cinthia Arnao-Farfán; Hernán Sanabria-Rojas

    2009-01-01

    Objetivo. Evaluar el nivel de conocimiento que tiene el personal de salud del primer nivel de atención del Ministerio de Salud del Perú sobre metodología educativa para la capacitación de adultos. Materiales y métodos. Estudio transversal realizado con una muestra probabilística de 650 trabajadores de salud de centros de salud de las 34 direcciones regionales de salud del país. Se usó un cuestionario estructurado heteroaplicado que abordó los ejes temáticos de planificación, desarrollo y eval...

  11. Gestión del conocimiento en sistemas E-Learning, basado en objetos de aprendizaje, cualitativa y pedagógicamente definidos

    Erla Mariela MORALES MORGADO

    2007-01-01

    La gestión del conocimiento es hoy en día un aspecto clave para buscar, procesar y recuperar información adecuada según las necesidades de los usuarios. Esto resulta especialmente importante en sistemas de formación no presencial como e-learning donde es posibleacceder a una gran cantidad de información que no siempre resulta relevante. A consecuencia del desarrollo de la web semántica, la información a gestionar en sistemas elearningestá cambiando. Sin duda, una importante contribución desde...

  12. Gestión del conocimiento, aprendizaje organizacional y psicología cognitiva: desentrañando importantes competencias individuales y organizacionales

    PAUL R. SPARROW

    2002-01-01

    Deben absorber, procesar, dar sentido y después difundir un asombroso flujo de información para tomar decisiones y resolver problemas. Las perspectivas del aprendizaje organizacional y de la gestión del conocimiento se utilizan para identificar una serie de competencias mportantes, necesarias para ser eficaces en los nuevos diseños organizacionales. Estas competencias, al fin y al cabo, tienen sus raíces en la cognición y en el comportamiento individual; sin embargo, también se encuentran cada vez más inseparablemente ligadas a una serie de capacidades colectivas y organizacionales.

  13. Indagaciones sobre una subjetividad cultivada. El problema del conocimiento en la teoría y práctica arquitectónica.

    Domingo Calabuig, Debora

    2008-01-01

    El eterno debate sobre las variables que definen el proceso proyectual del arquitecto, se ha convertido en la alimentación continua de una evolución teórica y práctica de nuestra disciplina. En ambas alcanzamos a entender que el hecho de proyectar sólo es posible gracias a una estructura de pensamiento en la que intervienen variables cognitivas de toda índole. Esta afirmación, tomada como premisa de partida, nos aproxima al objetivo genérico de este estudio: el terreno del conocimiento en mat...

  14. Estrategias mediadas por la tecnología que contribuyen al desarrollo y socialización del conocimiento en matemáticas

    Norma Constanza Patiño Chicué; Salomón de Jesús Bárcenas; Juan Manuel Fernández Cárdenas

    2013-01-01

    El uso de la tecnología en los ambientes de aprendizaje puede contribuir a la mejora de los aprendizajes si se cuenta con la capacitación que permita aplicarlas con eficiencia. Se presentan los resultados del estudio acerca de las estrategias pedagógicas mediadas por la tecnología y empleadas por los docentes de educación básica, que contribuyen al desarrollo y socialización del conocimiento en matemáticas. El objetivo fue identificar y describir estas estrategias mediante el paradigma socioc...

  15. La sociedad del conocimiento y la propiedad intelectual. Mercancías ficticias, innovación y redes sociotécnicas

    Igor Sádaba

    2008-01-01

    Según algunos análisis recientes (Boltanski y Chiapello, 2002), los discursos del management contemporáneo representan el tipo ideal de discurso socioeconómico bajo el Capitalismo Global. En este artículo proponemos aplicar mecanismos analíticos similares a la Propiedad Intelectual como uno de los discursos clave que emergen en la Sociedad del Conocimiento. Patentes y copyright representan expresiones esenciales de lo que deben ser el saber y la información en una economía globalizada y tecno...

  16. Gestión de la calidad, del conocimiento y de la innovación en salud: estrategias de cooperación ibérica

    Moreira, Pedro Manuel Morim de Sá

    2012-01-01

    Objetivo: Explorar las oportunidades estratégicas de cooperación en salud entre España y Portugal, a través de los planes de gestión de la calidad en salud de ambos países articulados con los procesos de optimización basados en la gestión del conocimiento y de la innovación. Método: Se han planificado y desarrollado estudios con diversas metodologías que involucraron de modo transversal la aplicación del pensamiento sistémico al fortalecimiento de los servicios de salud (OMS, 2009). Se adopta...

  17. Violencia de género: actitud y conocimiento del personal de salud de Nicaragua Gender based violence: knowledge and attitudes of health care providers in Nicaragua

    Rosibel de los Angeles Rodríguez-Bolaños; Margarita Márquez-Serrano; María de la Luz Kageyama-Escobar

    2005-01-01

    OBJETIVO: Determinar la actitud del personal de salud en la identificación y la referencia de las víctimas de violencia de género (VG), así como los factores relacionados con dicha actitud. Asimismo, conocer las barreras para tal identificación y referencia, y evaluar el nivel de conocimiento sobre las Normas y Procedimientos para la Atención de la Violencia Intrafamiliar entre el personal de salud del Ministerio de Salud de Nicaragua (MINSA). MATERIAL Y MÉTODOS: Se realizó un estudio transve...

  18. Nociones actuales sobre la flora microbiana del surco gingival Current notions on the microbial flora of the gingival sulcus

    Tatiana Peña Ruiz; Ariel Delgado Ramos; Yudit Martínez Abreu

    2007-01-01

    La enfermedad periodontal es un problema de salud bucal a escala mundial. Con el transcurso del tiempo, el conocimiento de la gingivitis ha sufrido grandes cambios, y es hoy en día una de las enfermedades de mayor frecuencia entre los pacientes que asisten a los servicios estomatológicos. Se realiza este estudio con el objetivo de profundizar en la relación entre los microorganismos de la placa dental y la etiología de la periodontitis. La placa dental es una comunidad microbiana compleja; co...

  19. El periodismo digital y sus retos en la sociedad global y del conocimiento

    Carlos Oliva Marañón

    2014-04-01

    Full Text Available El periodismo del siglo XXI se está adaptando a la Sociedad de la Información y, especialmente, a través del fenómeno Internet, ha nacido un medio de comunicación digital, interactivo y multimedia que supone una nueva forma de elaborar, estructurar y difundir las noticias. La era digital ha afectado al ámbito de los medios de comunicación, los cuales están presentes en la Red y se reinventan y crecen continuamente con nuevas herramientas y servicios para aprovechar al máximo las ventajas, los atractivos y los valores añadidos que proporcionan las Tecnologías de la Información y de la Comunicación. Este artículo revisa las reflexiones que, desde la propia profesión periodística, se están realizando para afrontar los retos que conllevan estos cambios tecnológicos y sociales.

  20. Grado de conocimiento de la Diabetes Mellitus en la población de barrio “Quijarro” en la provincia Cercado del Departamento de Cochabamba

    Gary Alex Clavijo Vargas

    2011-06-01

    Full Text Available La diabetes Mellitus (DM es una enfermedad crónica, comprende un grupo de trastornos metabólicos frecuentes, además comparten el fenotipo de hiperglucemia. Hay varios tipos de DM con interacción genética y ambiental.Generalmente se encuentra afectada la población con un desequilibrio en el consumo de glucosa, carbohidratos, etc.Se realizó un estudio sobre el conocimiento de Diabetes Mellitus en el Barrio de “Quijarro” en la provincia Cercado de la ciudad de Cochabamba, durante los meses de Agosto a Diciembre del 2010 para evaluar los conocimientos de la población sobre la Diabetes y su prevención. El estudio es prospectivo, transversal y descriptivo. Se recolectó la información a través de Test, con preguntas directas acerca de los cuidados y los conocimientos que se tenía sobre Diabetes Mellitus.El resultado obtenido fue que el 25% de los entrevistados practica una vida saludable, y que solo el 13% tiene los conocimientos suficientes sobre la enfermedad de la diabetes.Por lo tanto, al observar los mínimos porcentajes, la mayoría de los habitantes se encuentran en riesgo de padecer Diabetes debido a la inadecuada información sobre esta.

  1. UN ENFOQUE ESTRATÉGICO PARA LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA UNIVERSIDAD. LA EXPERIENCIA DE LA UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS (UPC

    Milagros Morgan Rozas

    2006-11-01

    Full Text Available RESUMEN: Sociedad de la información a la sociedad del conocimiento. Para afrontar esta tarea, la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC considera necesario gestionar y valorar los contenidos académicos producidos por sus docentes e investigadores, ya que reconoce que el compartir dichos contenidos es un mecanismo importante para la creación y difusión del conocimiento. La implementación de DELFOS (2005, el Gestor de Contenidos Digitales de la UPC, refleja un esfuerzo por mejorar la gestión del conocimiento mediante la integración de tecnologías. Del mismo modo, dicha implementación resulta importante en la medida en que testimonia un cambio cultural en la organización, en la que docentes y alumnos están aprendiendo a crear y a compartir el conocimiento. El presente trabajo, por tanto, plantea un análisis de la experiencia de gestión del conocimiento de la UPC desde tres frentes: organizacional, tecnológico y pedagógico. ABSTRACT: In the current age, University has a leading role in the impulse of making a society of information become a society of knowledge. To confront this task, Peruvian University of Applied Sciences (UPC considers necessarily to manage and to value the academic contents produced by its teachers and researchers, since it recognizes that sharing the above mentioned contents is an important mechanism to create and spread the knowledge. The implementation of DELFOS (2005, the Agent of Digital Contents of the UPC, reflects an effort for improving the knowledge management by means of the integration of technologies. In the same way the above mentioned implementation turns out to be important due to the fact that it witness a cultural change in the organization, in which teachers and students are learning to create and to share the knowledge. The present work, therefore, proposes an analysis of the experience on knowledge management of the UPC from three different angles: organizational, technological and

  2. El uso del mobile learning para favorecer la competencia manejo de la información histórica y la socialización del conocimiento

    Brenda Berenice Castillo Santos

    2014-10-01

    Full Text Available Dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje, los alumnos adquieren competencias de acuerdo con los estándares planteados por organismos internacionales como la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO, la cual propone que el docente fomente el uso de recursos tecnológicos. La asignatura de Historia universal ha sido considerada como una de las áreas curriculares menos atractivas para aprender debido a los métodos tradicionales para enseñarla. Teniendo como punto de partida tal afirmación, se propuso implementar el mobile learning como un elemento innovador, práctico y funcional para favorecer la competencia concerniente al manejo de la información histórica y la socialización del conocimiento en alumnos de segundo grado de escuelas secundarias públicas en las ciudades de México y Campeche. Para implementar una tecnología emergente, es indispensable aplicar un método de intervención que ayude a la creación de ambientes de aprendizaje innovadores. En este estudio, a través de la aplicación de instrumentos de evaluación, se profundizó más sobre esta temática y se obtuvieron evidencias fehacientes que demuestran que el uso de tecnología móvil es favorable para llevar a cabo procesos formativos, además de enriquecer los aprendizajes y conocimientos previos de los alumnos al abordar un tema específico y de gran interés para ellos.

  3. KnowCat: Catalizador de Conocimiento

    Cobos, Ruth; Alamán, Xavier; Esquivel, José A.

    2001-01-01

    KnowCat es un sistema distribuido que tiene como meta la creación incremental de conocimiento estructurado. El nombre del sistema, KnowCat, es el acrónimo de "Knowledge Catalyser" o "catalizador de conocimiento", que hace referencia a la propiedad principal que exhibirá: la catalización del proceso de cristalización del conocimiento como resultado de la interacción de los usuarios con dicho conocimiento. Un área de aplicación del sistema es la generación de materiales educativos de alta c...

  4. LA GESTION DEL CONOCIMIENTO Y LAS TICs EN EL SIGLO XXI

    Peralta de Aparicio, X.

    2009-04-01

    Full Text Available Knowledge is the most valuable asset of any organization in the Information Society, which allows the combination of the Knowledge Society and the Knowledge Economy. An advance in basic tools for the expansion of knowledge is like a rocket in the combustion stage, ready to launch the creation of wealth from knowledge. Historically, according to Del Moral (2007, the global economy has experienced a few years to this part, a major change, namely each time the assets are not physical or financial, but intellectual, to the extent that growth economic is driven by knowledge and ideas rather than traditional resources of land, raw materials, labor and capital. Once something is known, anyone can use it, and someone uses it does not prevent others from doing so. The challenge is, therefore, the development and effective management of knowledge, recognizing the nature of public good.

  5. Paradojas del conocimiento: valores pluralistas como obstáculo epistemológico

    Alejandro Grimson

    2002-01-01

    Este ensayo considera los vínculos entre ética, política y construcción de conceptos de investigación social. Se parte de distinguir el hecho de que todo proceso de investigación constituye una acción ética y política, de una concepción instrumentalista de la investigación para la transformación.Este ensayo argumenta que cuando la investigación se conceptualiza como mero instrumento se corre el riesgo, paradójicamente, de reproducir categorías y saberes del sentido común (social o académico)....

  6. Desarrollo de un instrumento para medir percepciones sobre el contexto de construccion del conocimiento cientifico de estudiantes universitarios de nuevo ingreso

    Garcia-Ramirez, Jaime Antonio

    En esta investigacion, se desarrollo un instrumento que permite medir percepciones relacionadas al contexto de constriccion del conocimiento cientifico. Se examinaron instrumentos existentes y se encontro que el VOSTS (Views on science, technology, and society), instrumento desarrollado empiricamente en Canada por Aikenhead, Ryan y Fleming, podia traducirse y validarse en el contexto cultural puertorriqueno. El instrumento es extenso, consta de 113 reactivos, cada uno con una premisa basica relacionada a la tematica ciencia, tecnologia y sociedad y un numero de alternativas relacionadas a la premisa que oscila entre siete y trece. Se delimito su utilizacion a los quince reactivos identificados por los autores como relacionados a la construccion social del conocimiento cientifico. Metodologicamente, se procedio a utilizar el modelo de adaptacion intercultural, que permite que el instrumento desarrollado satisfaga las dimensiones de equivalencia semantica, de contenido, tecnica, de criterio y conceptual, atemperado asi al instrumento original. Se cumplio con este proposito mediante la traduccion de la version original en ingles al espanol y viceversa. Se utilizaron comites para examinar la traduccion y la retro-traduccion del instrumento. Se realizo una prueba piloto con estudiantes universitarios de nuevo ingreso, utilizando el instrumento traducido para asegurar su intelegibilidad. La confiabilidad del instrumento se determino mediante la intervencion de un panel de expertos quienes clasificaron las distintas posiciones dentro de cada reactivo en: realista, con merito e ingenua; se transformaron estas opciones en valores numericos lo que permitio establecer una escala Likert para cada una. Se suministro el instrumento a una muestra de estudiantes universitarios de nuevo ingreso con caracteristicas similares a las de la poblacion puertorriquena en cuanto a ejecucion en las pruebas de aptitud verbal y matematica del College Board. Los resultados de sus contestaciones

  7. Uso y nivel de conocimiento sobre anticoncepción de emergencia en los estudiantes de pregrado de la Universidad de Cartagena entre febrero – julio del 2012

    Monterrosa-Salazar Erika

    2011-09-01

    Full Text Available INTRODUCCION: la anticoncepción de emergencia ha dejado de ser un mito para pasar a ser una modalidad dentro de losadolescentes. De allí la importancia de evaluar el uso adecuado de las píldoras anticonceptivas de emergencia y los conocimiento quese manejan al respecto.OBJETIVO: evaluar el uso y nivel de conocimiento sobre anticoncepción de emergencia en jóvenes universitarios mediante laaplicación de un formulario diseñado por los autores de acuerdo a los requerimientos del estudio.METODOLOGÍA: estudio Cross-seccional. Se realizará entre febrero y julio del 2012 en estudiantes de la Universidad de Cartagena. Sele aplicará una encuesta orientada a conocer la frecuencia del uso de las píldoras anticonceptivas y conocimientos básicos que sedeben manejar sobre anticoncepción de emergencia. Se tomará una muestra representativa de cada facultad de acuerdo al semestrecursado. Se incluirán todas las facultades tanto del área de la salud, ciencias económicas, ingenierías, ciencias exactas y naturales,ciencias sociales, ciencias humanas, ciencias políticas y derecho, y los programas a distancia, los cuales se encuentran distribuidos enlas distintas sedes de la Universidad (Zaragocilla, Piedra de Bolívar y San Agustín. En los que serán repartidos los formularios porestudiantes de medicina previamente capacitados quienes se encargarán de explicar con detenimiento el propósito del estudio,aclarar las dudas que se generen y vigilar el uso de ayudas extras durante su diligenciamiento. El análisis será realizado con Epi-info3.5.1. Los datos son expresados en medias con desviación estándar y porcentual.RESULTADOS ESPERADOS: se espera encontrar un menor uso de las píldoras anticonceptivas de emergencia en los estudiantes delárea de la salud debido a que manejan un mayor conocimiento sobre métodos regulares de planificación. Se espera que tengan unmayor nivel de conocimiento por tener una estrecha relación con su

  8. Efectos sobre la gestión del conocimiento y la cultura corporativa en el clima de innovación organizativa

    Lin, Pao-Cheng

    2014-11-01

    Full Text Available El conocimiento y la innovación se consideran rasgos característicos de la nueva era de la economía del conocimiento. Toda organización debe ser capaz de gestionar el conocimiento y de innovar continuamente para hacer patentes sus ventajas competitivas. Sometidas a una creciente competencia de mercado, las empresas dependen cada vez más de la innovación para aumentar la competitividad que les permita sobrevivir y desarrollarse. Un clima de innovación organizativa desempeña por ello un papel central en la ejecución de operaciones y actividades. A tenor de los motivos y propósitos de investigaciones previas, en este estudio se pretende discutir la correlación entre el clima de innovación organizativa y la gestión del conocimiento. Nuestro objeto de investigación se centra en una muestra de trabajadores manuales del parque industrial de Linkou a los que se distribuye 650 cuestionarios. Una vez eliminados los cuestionarios que no eran válidos o los incompletos, se obtienen 348 válidos, con una tasa de recuperación del 54%. Los resultados empíricos muestran lo siguiente: 1. Se produce una correlación parcialmente significativa entre la gestión del conocimiento y la cultura corporativa. 2. Se da una considerable correlación entre cultura corporativa y clima de innovación organizativa. 3 Asimismo, se produce una notable correlación entre gestión del conocimiento y cultura corporativa. 4. Hay un efecto de mediación entre la cultura corporativa relacionada con la gestión del conocimiento y el clima de innovación organizativa.Knowledge and innovation are regarded as characteristics in the new knowledge economy era. Any organization should be able to manage knowledge and continuously innovate in order to present their competitive advantages. Under increasing market competition, enterprises depend more on innovation to enhance the competitiveness for survival and development. Organizational Innovation Climate therefore plays a

  9. El lenguaje taurino como base semántica del español actual

    Luque Toro, Luis

    2016-01-01

    La conferencia versa sobre una investigación sobre la base taurina en el español cotidiano. Para ello se han tomado distintos léxico o unidades léxicas de uso en la lengua actual. El núcleo de esta conferencia ha sido el determinar distintos aspectos morfosintácticos y léxico semánticos del habla, entre los que se ha insistido y hecho hincapié en las acepciones, la formación de palabras y principalmente la metáfora. Una conclusión preliminar y una reflexión central de esta c...

  10. Contribución al conocimiento del barniz o "Mopa-mopa', Elaeagia pastoensis mora

    Mejía G. Mario

    1987-03-01

    Full Text Available En la dieta de 252 gallinas semipesadas en postura (42 a 62 semanas se incluyeron 3 niveles (0,25 Y 50 o/o de harina de yuca (HY combinados con torta de soya (TS y soya integral cocida (SIC. No hubo diferencias (P < o igual 0.05 debidas a los niveles de HY; sin embargo, aumentaron el porcentaje de postura y el consumo y disminuyeron el peso del huevo y la coloración de la yema conforme se incrementaron los niveles de HY. Las dietas con 50 % y O% de HY presentaron respectivamente la mejor conversión por docena de huevo y por kilogramo de huevo producido. Hubo diferencia (P < o igual 0.05 con la mejor respuesta en consumo de alimento, producción y peso del huevo, conversión alimenticia por kg de huevo producido y coloración de la yema por el uso de SIC en reemplazo de TS en dietas a base de sorgo y HY. Sin embargo no hubo diferencias (P < o igual O.05 debidas a la interacción de los niveles de yuca por la fuente de proteína. El mejor beneficio neto se obtuvo con la dieta que contenía O% de harina de yuca (100 % sorgo + SIC.An experiment was conducted with 252 laying hens (42 to 62 weeks age to evaluate the use of three levels (0,25 Y 50 % of cassava flour (CF in combination with soy bean meal (SBM and whole cooked soy bean (WCSB in the diet. There were no differences (P < 0.05 due to the CF levels; however, production o lo and feed consumption increased, egg weight and yoIk color decreased when increased the levels of CF; the diets with 0% and 50 % CF had respectly the best conversion/dozen egg and conversion/kg egg. There were differences (P < 0.05 with a best response in feed consumption, egg production, egg weight, feed consumption/kg egg production, egg weight, feed consumption/kg egg produced and yolk color due to the use of WCSB replacing SBM in diets containing milo and C F for laying hens. The interaction level of cassava x protein source was not significant (P < 0.05. Economically the best net benefic was obtained with the diet

  11. Condicionantes (actitudes, conocimientos, usos, intereses, necesidades formativas a tener en cuenta en la formación del profesorado no universitario en TIC

    Ana GARCÍA-VALCÁRCEL MUÑOZ-REPISO

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: Son muchos los factores que intervienen en el éxito de los programas de formación del profesorado orientados a la adquisición de competencias tecnológicas y a la integración de las TIC en la práctica escolar. En el presente artículo se analiza la situación actual con respecto a las actitudes de los docentes, sus conocimientos, el uso que hacen de las TIC tanto a nivel personal como de aula, la integración curricular de las mismas, qué necesidades formativas tienen con respecto a diferentes recursos tecnológicos y su interés en formarse en estos aspectos. Considerando las variables analizadas, se establecen y proponen algunas pautas para el diseño de estrategias de formación del profesorado en TIC.ABSTRACT: There are many factors that explain the success of the programs of teacher's training guided to the acquisition of technological competitions and the integration of the ICT in the school practice. This article analyzed the current situation with regard to the teacher's attitudes, its knowledge, the use that they make of the ICT as much to personal level as of classroom, the curricular integration of the same ones, what formative necessities they have with regard to different technological resources and its interest in being formed in these aspects. Whereas clause the analyzed variables, we settle down and propose some rules for the design of strategies of the teacher's formation in ICT.RÉSUMÉ: Ils sont nombreux les facteurs qui interviennent dans le succès des programmes de formation du professeur orienté à l'acquisition de compétences technologiques et l'intégration des TICs dans la pratique scolaire. Cette articule analyse la actuelle situation respect aux attitudes des professeurs, ses connaissances, l'usage qui font des TICs au niveau personnel comme de salle de classe, l'intégration dans le curriculum des mêmes, quelles nécessités formatives ont respect à différentes ressources technologiques et son int

  12. Sociología del conocimiento: elementos introductorios desde Pierre Bourdieu para pensar los problemas de construcción y consolidación del campo comunicológico crítico.

    Carlos Reyes Velásquez

    2013-12-01

    Full Text Available El documento que presentamos a continuación, releva algunos elementos epistemológicos fundamentales de la Sociología del Conocimiento de Pierre Bourdieu, como insumos teóricos clave para pensar los problemas de construcción del campo comunicológico crítico, asociados a su consolidación y configuración dentro del campo de las Ciencias Sociales y dentro de su propio dominio epistémico. Para aquello, se sistematiza y reflexiona en torno a categorías conceptuales como Campo, Campo Científico o Reflexividad Epistémica, en los problemas dela ontología de los dos planos de la realidad social y el arraigo social de los productores de conocimiento.

  13. Tendencias actuales en los estudios del Antiguo Testamento: Desafíos y oportunidades

    Ignacio Chuecas

    2012-01-01

    Full Text Available El presente artículo pretende hacer una presentación muy sucinta del estado actual de la investigación en el campo de los estudios del Antiguo Testamento. Al mismo tiempo, se intenta que esta introducción en la problemática actual sea accesible para un público que no necesariamente se ha especializado en la materia, pero que sí maneja algunas categorías teológicas fundamentales, en especial desde la perspectiva de la teología sistemática. La exposición comienza haciendo referencia al cambio más importante en cuanto a la forma de enfrentar el estudio de los textos del Antiguo Testamento, haciendo también especial referencia al tema histórico. Más tarde se procede a hacer una presentación según los ámbitos más característicos: Pentateuco, Obra Deuteronomista, Profetas y Escritos Sapienciales. Por último se concluye presentando algunos desafíos particulares en relación a la interacción de la teología veterotestamentaria y la sistemática.This article aims to briefly present the current state of research in the field of Old Testament studies. At the same time, the introduction to this issue is intended to be accessible to an audience who is not necessarily specialized in the field, but who is knowledgeable in some fundamental theological categories, particularly from the perspective of systematic theology. The presentation begins by referring to the most important change in terms of the ways to face the study of Old Testament texts, also making special reference to the historical aspect. Further, it proceeds to make a presentation according to the most characteristic areas: Pentateuch, Deuteronomistic work, Prophets and Wisdom Writings. Finally, it concludes presenting some particular challenges in relation to the interaction of the Old Testament theology and systematic theology.

  14. GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y ORIENTACIÓN AL MARKETING INTERNO EN EL DESARROLLO DE VENTAJAS COMPETITIVAS EN EL SECTOR HOTELERO

    Ruizalba Robledo, José Luis

    2015-05-01

    Full Text Available La orientación al marketing interno (OMI puede constituir una herramienta de gestión del conocimiento de los empleados que permita a las empresas desarrollar una ventaja competitiva en la medida en que genera información, la comunica internamente para terminar ofreciendo una respuesta a sus necesidades. La OMI, mediante la adecuada gestión del capital humano, facilita competir de forma más efectiva y dar una respuesta ágil a las demandas del mercado. En este estudio se analizan las 3 dimensiones que constituyen la OMI y que suponen una gestión del conocimiento en lo que se refiere a generación de inteligencia sobre las necesidades de los empleados, su comunicación y su posterior respuesta. A continuación se realiza una investigación empírica para analizar el grado de OMI en los hoteles españoles y en la que se identifica una clasificación de 3 grupos diferenciados según dichos niveles. Además, se evidencia a la OMI como fuente de ventaja competitiva, ya que se encuentran mayores niveles de satisfacción laboral y de compromiso organizacional en los grupos con mayor OMI.

  15. La adolescencia y algunas implicaciones en la enseñanza de las ciencias sociales. Notas sobre la comprensión del conocimiento social.

    Frida Díaz Barriga Arceo

    1993-01-01

    Full Text Available En una primera instancia, la autora se refiere al paradigma piagetiano del pensamiento formal que ha generado un importante corpus de investigación en torno al desarrollo de un sujeto epistémico y a la construcción de las categorías del conocimiento lógico matemático y científico. En un segundo momento, plantea que la emergencia y consolidación de las estructuras propias de la adolescencia y la edad adulta no son reductibles sólo a la actividad cognoscitiva del individuo, en tanto están condicionadas en el conocimiento social por otros aspectos. Analiza diversas investigaciones realizadas en diferentes países y cuestiona, por último, la visión de la sociedad que se enseña a los niños y a los jóvenes; plantea la necesidad de una revisión de la enseñanza de las ciencias sociales y de indagaciones profundas sobre aspectos del currículo formal y oculto de las escuelas.

  16. El cuerpo de conocimientos del Project Management Institute-Pmbok® Guide, y las especificidades de la gestión de proyectos. Una revisión crítica

    Luis Felipe Sánchez-Arias

    2010-10-01

    Full Text Available El más difundido y consolidado cuerpo de conocimientos de la gestión de proyectos, la Guía PMBOK® del PMI, ha sido reconocido como limitado ante las realidades de los proyectos. Este artículo recurre al “análisis del discurso” como método de estudio de sus bases paradigmáticas y supuestos subyacentes a la luz de las exigencias de gestión de la práctica actual, particularmente en relación con los aspectos denominados “blandos” y sus niveles de complejidad asociados. El artículo pone al descubierto la visión positivista subyacente en los grupos de procesos de la PMBOK®, y su preocupación por la planeación y el control del trabajo predefinido, dejando de lado la gestión de muchos aspectos desestructurados o blandos. Se propone una perspectiva para la actualización de la PMBOK® sobre la base de superar la dicotomía proyectos duros vs. proyectos blandos, que privilegie una concepción de la gestión en condiciones de incertidumbre y ambigüedad, tal como lo exige el mundo real.

  17. El cuerpo de conocimientos del Project Management Institute-Pmbok® Guide, y las especificidades de la gestión de proyectos. Una revisión crítica

    Luis Felipe Sánchez-Arias

    2010-08-01

    Full Text Available El más difundido y consolidado cuerpo de conocimientos de la gestión de proyectos, la Guía PMBOK® del PMI, ha sido reconocido como limitado ante las realidades de los proyectos. Este artículo recurre al “análisis del discurso” como método de estudio de sus bases paradigmáticas y supuestos subyacentes a la luz de las exigencias de gestión de la práctica actual, particularmente en relación con los aspectos denominados “blandos” y sus niveles de complejidad asociados. El artículo pone al descubierto la visión positivista subyacente en los grupos de procesos de la PMBOK®, y su preocupación por la planeación y el control del trabajo predefinido, dejando de lado la gestión de muchos aspectos desestructurados o blandos. Se propone una perspectiva para la actualización de la PMBOK® sobre la base de superar la dicotomía proyectos duros vs. proyectos blandos, que privilegie una concepción de la gestión en condiciones de incertidumbre y ambigüedad, tal como lo exige el mundo real.

  18. Las tecnologías del aprendizajey el conocimiento (TAC en la educación física, la WebQuest como recurso didáctico

    Queralt Prat Ambrós

    2012-09-01

    Full Text Available La educación física no puede quedar al margen del desarrollo actual de las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento (TAC; las competencias digitales han impulsado cambios en los procedimientos de aprendizaje que los docentes de la educación física podemos incorporar. ¿Cómo podemos trabajar las TAC desde el área de Educación Física? En este artículo presentamos, en un estudio de casos, el resultado de una propuesta innovadora de desarrollo de una unidad didáctica de acrobacia a partir de la creación de recursos de internet en formato WebQuest. La complementariedad de los resultados (Mixed Method obtenidos de diferentes instrumentos sobre la experiencia –entrevista, filmaciones, hojas de registro, cuestionario y diario del investigador- constatan los beneficios y ventajas de la utilización de las TAC en un proceso autónomo de aprendizaje que revierte en la mejora de las relaciones interpersonales entre los alumnos en la sesión de educación física presencial.

  19. Un diagnóstico del conocimiento básico matemático para la Economía y la Empresa

    Guerrero Manzano, M. M.

    1998-01-01

    Full Text Available El objetivo de este análisis es diagnosticar el nivel de conocimientos matemáticos teórico-prácticos con el que los alumnos llegan al primer curso en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, así como establecer el perfil más adecuado de acceso. Para ello se ha pasado a una muestra de 109 alumnos un test con 40 preguntas o ítems que son cuestiones básicas que hacen referencia a la destreza en el cálculo y a los conocimientos conceptuales que debe poseer el alumno para afrontar con éxito la asignatura de Matemáticas en el primer curso de las titulaciones de carácter económico. Se ha construido una variable latente, “conocimiento de matemáticas”, la cual es definida por unos ítems (preguntas del test. La técnica de medida utilizada, Quantum Measurement Technique, que está basada en la probabilidad de Rasch, y en la Ìtem Response Theory, proporciona una medida del conocimiento de matemáticas tanto para cada uno de los ítems como para cada alumno. Además realiza un control de la calidad de los datos que se manifiesta en los desajustes. Se estudia también la correlación entre las medidas de los alumnos y las notas finales obtenidas por los mismos en el primer curso de carrera, para analizar si aquellos alumnos que llegan mejor preparados obtienen durante el curso los mejores resultados en Matemáticas.

  20. DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN LA ECONOMÍA DEL CONOCIMIENTO CHALLENGES FOR HIGHER EDUCATION IN KNOWLEDGE ECONOMY

    Emilio Rodríguez-Ponce

    2010-04-01

    Full Text Available En este trabajo se describen las características fundamentales de la sociedad del conocimiento y su impacto en la constitución de una nueva economía, denominada economía del conocimiento, en la cual el conocimiento es la fuente esencial de la ventaja competitiva de las naciones, las organizaciones y las personas. Así, en el contexto de una nueva economía, se propone una serie de desafíos estratégicos que emergen para las instituciones de educación superior. Dichos desafíos se asocian a la creación de conocimiento avanzado y la formación de capital humano avanzado en un marco de calidad y pertinencia. Finalmente, se exponen los desafíos específicos que subyacen para la educación superior chilena en la consolidación de su sistema nacional de aseguramiento de la calidad.This paper describes the fundamental characteristics of the knowledge society and its impact on the formation of a new economy, called knowledge economy, in which knowledge is the essential source of competitive advantage of nations, organizations and individuals. In context of a new economy, it proposes a set of emerging strategic challenges for higher education institutions. These challenges are associated with the development of advanced knowledge and formation of advanced human capital, in a context of quality and relevance. Finally, it presents specific challenges that lie to the Chilean higher education in strengthening their national systems for quality assurance.