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Sample records for del lenguaje infantil

  1. Estudio sobre las consecuencias del maltrato infantil en el desarrollo del lenguaje

    OpenAIRE

    Moreno Manso, Juan Manuel

    2005-01-01

    Con el estudio sobre las consecuencias del maltrato infantil en el desarrollo del lenguaje, intentamos determinar si los malos tratos a la infancia ocasionan repercusiones en dicha área y si existen repercusiones lingüísticas diferenciales según el tipo de maltrato infantil que sufre el niño. Para ello, analizamos muestras de maltrato infantil tales como el abandono físico, abandono emocional, maltrato físico y maltrato emocional. Reflejamos los resultados de la aplicación de las Escalas McCa...

  2. Estimulación del lenguaje corporal en Educación Infantil. Favorecer la expresividad del alumnado y mejorar sus situaciones comunicativas

    OpenAIRE

    Manso Izquierdo, María

    2014-01-01

    En el presente Trabajo de Fin de Grado, se lleva a cabo una investigación sobre la importancia de la estimulación del lenguaje corporal en Educación Infantil como medio para favorecer la expresividad del alumnado y mejorar sus situaciones comunicativas. El trabajo aborda una investigación teórica que sirve de base para el diseño de una propuesta práctica para trabajar la estimulación del lenguaje no verbal. Dicha propuesta, fue puesta en práctica en un colegio público de educación infantil...

  3. Longitud de la oración en el desarrollo del lenguaje infantil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcia López Betancourt

    2000-03-01

    Full Text Available La ontogénesis del lenguaje constituye un proceso sociofisiológico de adquisición, en el cual aparecen los primeros elementos gramaticales cuando se articulan 2 palabras unidas poco después del primer año de vida, y continúa con un complejo y gradualmente progresivo desarrollo en la incorporación de los demás aspectos del lenguaje. Existen diversos métodos para evaluar el desarrollo del lenguaje y específicamente el oracional, y se destacan en la literatura la longitud media del enunciado y la complejidad de la oración. En este trabajo se expone parte de los resultados de la investigación nacional: Estudio del desarrollo del lenguaje del niño cubano, que está en proceso de redacción de la información en estos momentos, específicamente se describe lo relacionado con la longitud de la oración. Se verifica un aumento de la longitud de la oración a medida que avanza la edad, donde predomina hasta los 2 y medio años un promedio de 3 palabras por frase, hasta los 3 y medio años de 4 palabras y los mayores de esa edad de 5 palabras por frase emitidas por el niño, durante la entrevista realizada. Los factores que más inciden en este proceso son la edad, la escolaridad materna y el lugar al cual asiste, especialmente el círculo infantil. No existió relación significativa con el sexo.Ontogenesis of speech is a acquisition sociophysiologic process, in which appear the leading grammatical elements, when two rods are articulated together afterward first year of life, and to proceed with an complex and gradually progressive development in incorporation of other features of speech. There are different methods to assess speech development and specifically sentential one, in literature are emphasized mean lenght of enunciation and sentence complexity. In this paper, we put forward part of results of the national research: Study of speech development of Cuban children (in process of information editing in which specifically we describe

  4. La metodología RETAMHE y el proyecto CHILDES : breviario para la codificación y análisis del lenguaje infantil

    OpenAIRE

    Díez Itza, Eliseo; Snow, Catherine Elizabeth; MacWhinney, Brian

    1999-01-01

    En este artículo se investigan algunas cuestiones metodológicas relativas al estudio del lenguaje infantil y se presenta la instrumentación y el software desarrollados en el proyecto CHILDES (Sistema de Intercambio de Datos del Lenguaje Infantil). El sistema proporciona potentes herramientas para investigar en el marco de la metodología de Registro, Transcripción y Análisis de Muestras de Habla Espontánea (RETAMHE). Se proporciona información del sistema de codificación (CHAT) que permite int...

  5. El Uso de Software Educativo para el Fomento del Desarrollo del Lenguaje de la Primera Infancia, a través de Cuentos Interactivos de Literatura Infantil

    OpenAIRE

    Paredes Infante, Luz D.

    2016-01-01

    El estudio realizado fue una investigación acción con enfoque cualitativo y se desarrolló a partir de la pregunta: ¿Cómo impacta el uso de software educativo sobre cuentos interactivos de literatura infantil en el fomento del desarrollo de competencias comunicativas de niños en edad preescolar?. Las hipótesis generadas durante este estudio encaminadas a la necesidad de implementar el uso de las TIC, para el desarrollo del lenguaje en la primera infancia, se fueron comprobando a través del pro...

  6. El lenguaje del cerebro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Ibáñez Molina

    2011-04-01

    Full Text Available La introducción de nuevas técnicas de análisis de ritmos EEG en estudio de la comprensión del lenguaje permite explorar esta habilidad humana desde una perspectiva de integración de grupos de redes neuronales. Los ritmos de disparo neuronal que generan estos grupos pueden conectarse por sincronía formando unidades funcionales transitorias distribuidas en diversas áreas del cerebro. En esta revisión comentamos algunos de estos ritmos y su relación con el lenguaje.

  7. Prevención de los trastornos del lenguaje en Educación Infantil. Propuesta didáctica basada en rimas, poesías y trabalenguas

    OpenAIRE

    García Martín, Noemí (Facultad de Educación y Trabajo Social)

    2017-01-01

    Este trabajo se centra principalmente en los trastornos del lenguaje en la etapa de Educación Infantil. En primer lugar se ofrece una definición del lenguaje, acompañada de las principales teorías que explican su adquisición y posteriormente se profundiza en los trastornos del lenguaje más relevantes. Con esto lo que se pretende es crear una propuesta que permita prevenir estos trastornos o intentar corregirlos a través de poesías, rimas y trabalenguas, pero también actividades...

  8. El retraso del lenguaje :

    OpenAIRE

    Rodríguez Martín, María Natividad

    2012-01-01

    La práctica educativa tiene que dar respuesta y tratamiento a casos con retraso de lenguaje, haciéndose necesaria una correcta detección, diagnóstico e intervención. Es preciso disponer de un buen marco teórico para conocer las características, clasificación y tipología, además de un modelo de evaluación y la redacción final del informe logopédico

  9. El retraso del lenguaje primario :

    OpenAIRE

    Sampol Perelló, Catalina

    2014-01-01

    Se realizara un estudio sobre el concepto de retraso del lenguaje. Se ve la aplicación del modelo de evaluación a un alumno concreto, analizando todas las sesiones. La evaluación es el punto de partida para establecer el diagnóstico del trastorno del lenguaje e iniciar el proceso de tratamiento y la rehabilitación. Se finaliza con el informe logopédico, tipificando el problema y estableciendo las recomendaciones generales o específicas necesarias

  10. Motricidad y lenguaje en Educación Infantil, ¿van de la mano?

    OpenAIRE

    Lirola-Sánchez, Miriam

    2016-01-01

    La motricidad y el lenguaje son dos aspectos esenciales del desarrollo global del individuo, los cuales le posibilitan relacionarse y comunicarse con el mundo exterior. El objetivo de la presente investigación es estudiar la posible relación entre la motricidad y el desarrollo del lenguaje oral en alumnos de Educación Infantil. Para ello se lleva a cabo un estudio no experimental, empleando un método descriptivo y correlacional. La motricidad se valora a través de la aplicación de la Prueba d...

  11. Cosas del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduardo Galeano

    2015-01-01

    Full Text Available Galeano hace una dura crítica a cómo el lenguaje encubre ciertas realidades y denomina con frases elaboradas hechos antes conocidos con más certeza como imperialismo en vez de globalización, pobres en vez de carentes de recursos, expulsión de los niños pobres de la escuela por deserción escolar...

  12. Incorrecciones del habla infantil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María del Pino LECUONA NARANJO

    2009-11-01

    Full Text Available En el presente trabajo se pretende dar una visión de algunos rasgos característicos del lenguaje infantil, centrándonos especialmente en el estudio de los niños de 4 a 6 años de edad. Es pues, su finalidad fundamental la descripción y análisis de los rasgos que se pueden observar en la expresión verbal de los preescolares. Las diversas peculiaridades que van a ser objeto de examen se refieren a la emisión de incorrecciones de carácter fonético, morfológico y semántico. El análisis unificado de estos tres factores responde a la consideración de que todos surgen como consecuencia de un proceso de simplificación lingüística originado por un estado inconcluso de desarrollo del lenguaje.

  13. Fisura velopalatina con intervención quirúrgica temprana y atención logopédica precoz : ventajas para el desarrollo del lenguaje infantil

    OpenAIRE

    Díaz de Tudanca Muñoz, Raquel

    1994-01-01

    La fisura velopalatina es una de la diez malformaciones congénitas de mayor frecuencia en el recién nacido. Su importancia viene dada por la repercusión que tiene en el desarrollo del individuo tanto a nivel organcio, psicológico, pedagógico y sobre todo en el área del lenguaje, pueden presentar trastornos añadidos de caracter otológico, dental, psicológico y retrasos escolares... Los sujetos que presentan esta malformación tienen alteraciones de lenguaje oral como: golpe de glois, nalsalizac...

  14. El lenguaje del pensamiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alberto Andreu Marín

    2017-09-01

    Full Text Available ¿Somos capaces de interpretar las señales eléctricas que genera nuestro cerebro cuando estamos pensando? Lo que a priori parece ciencia ficción comienza a ser factible gracias a los avances recientes en técnicas de registro cerebral y en aprendizaje automático. Nos encontramos en el inicio de una nueva era en lo que al conocimiento del cerebro se refiere.

  15. La enseñanza y la educación del cuerpo infantil: Cuando el lenguaje intercede con "lo vivo"

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cecilia Seré Quintero

    2011-11-01

    Full Text Available En el presente trabajo se realiza un abordaje que supone problematizar las configuraciones discursivas modernas propias del campo de la didáctica y de la pedagogía modernas en su vinculación con la dimensión corporal de la infancia. Considerar que el lenguaje opera en lo subjetivo de la infancia introduciendo una dimensión no-gobernable requiere repensar las implicancias de enseñar y educar el cuerpo en el ámbito escolar. No hay, pues, relación de exclusión entre el lenguaje, la enseñanza, la educación y el cuerpo. Enseñanza y educación son siempre instancias de palabra, indisociables de lo corporal y por lo tanto sujetas a la estructuración del lenguaje. Allí lo corporal queda indefectiblemente capturado, en tanto el cuerpo no es aquello que discurre únicamente en su dimensión imaginaria, sino que es articulado tras la contingencia propia de la inestabilidad de lo simbólico y la imposible captura de lo real. La educación del cuerpo es, entonces, el conjunto estructurado de dispositivos que no hacen más que bordear la inconsistencia de lo humano [al tiempo que la produce

  16. La composicionalidad del lenguaje revisitada

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mariela Destefano

    2017-07-01

    Full Text Available En este trabajo intentaré mostrar que el lenguaje es composicional desde la perspectiva del programa minimalista. Desde este enfoque adoptaré la noción de “lengua-I”.Específicamente, intentaré sostener que si el minimalismo es correcto, el producto de la lengua-I es composicional en virtud de restricciones generales de arquitectura cognitiva y restricciones intrínsecas al mecanismo computacional de la lengua-I. Mi argumento puede entenderse como una inferencia a la mejor explicación. La mejor explicación de que la lengua-I, en tanto sistema de expresiones que sirven de instrucciones semánticas para la interfaz conceptual-intencional, genere computacionalmente esas instrucciones y responda óptimamente a las condiciones de interfaz es, en parte, atribuyéndole composicionalidad semántica a dichas expresiones.

  17. Estimulación del lenguaje oral en alumnado con retraso del lenguaje

    OpenAIRE

    Santos Bernús, Nerea

    2015-01-01

    Este trabajo trata sobre las dificultades en el lenguaje oral, concretamente el retraso del lenguaje en el comienzo de la etapa escolar de los niños. Se profundiza en la conceptualización y dimensiones del lenguaje, con el fin de diseñar y realizar un programa de estimulación dirigido a cuatro alumnos de tres y cuatro años de edad, a los cuales ha sido diagnosticado un retraso del lenguaje. El programa se centrará principalmente en la realización de actividades que desarrollen la discriminaci...

  18. Pensamiento y lenguaje, productos del desarrollo social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús Rodríguez-Cotorruelo

    2017-11-01

    Full Text Available En el artículo se hace una valoración sobre la relación dialéctica entre el pensamiento y el lenguaje desde una posición materialista, señalando que el pensamiento es el reflejo del mundo objetivo en la mente del hombre siendo material por su contenido, pero subjetivo por su forma, solo existe en forma de idea y puede transmitirse mediante su envoltura material, el lenguaje. El pensamiento y el lenguaje son productos del desarrollo social y existirán siempre que existan seres humanos. El desarrollo científico tecnológico dará origen a nuevas formas de transmitir el pensamiento, pero siempre será mediante el lenguaje desarrollado por el hombre.

  19. Algunas ideas posmodernas acerca del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Constanza Moya Pardo

    2008-12-01

    Full Text Available El siglo XX se caracteriza por la importancia que se le da al lenguaje no solo porque origina nuestros actos, sino porque a partir de él construimos nuestro mundo y nuestra convicción de lo que es real. Los estudiosos del lenguaje y los filósofos del pensamiento posmoderno le dan mayor importancia a la subjetividad, así como a la estrecha relación entre comunicación y realidad; se inclinan además por ideas y posturas menos universalistas -propias de la modernidad y del léxico de la metafísica- y se interesan, en cambio, por fenómenos particulares del lenguaje cotidiano tales como el contextualismo, el pragmatismo, la intención de hablante, los usos del lenguaje, la polisemia, la no neutralidad del lenguaje, su plasticidad, los usos metafóricos, la inferencia, la búsqueda del sentido; fenómenos todos del denominado giro lingüístico.

  20. Algunas ideas posmodernas acerca del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Constanza Moya Pardo

    2008-01-01

    Full Text Available El siglo xx se caracteriza por la importancia que se le da al lenguaje no solo porque origina nuestros actos, sino porque a partir de él construimos nuestro mundo y nuestra convicción de lo que es real. Los estudiosos del lenguaje y los filósofos del pensamiento posmoderno le dan mayor importancia a la subjetividad, así como a la estrecha relación entre comunicación y realidad; se inclinan además por ideas y posturas menos universalistas -propias de la modernidad y del léxico de la metafísica- y se interesan, en cambio, por fenómenos particulares del lenguaje cotidiano tales como el contextualismo, el pragmatismo, la intención de hablante, los usos del lenguaje, la polisemia, la no neutralidad del lenguaje, su plasticidad, los usos metafóricos, la inferencia, la búsqueda del sentido; fenómenos todos del denominado giro lingüístico.

  1. Algunas ideas posmodernas acerca del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Moya Pardo Constanza

    2008-06-01

    Full Text Available El siglo xx se caracteriza por la importancia que se le da al lenguaje no solo porque origina nuestros actos, sino porque a partir de él construimos nuestro mundo y nuestra convicción de lo que es real. Los estudiosos del lenguaje y los filósofos del pensamiento posmoderno le dan mayor importancia a la subjetividad, así como a la estrecha relación entre comunicación y realidad; se inclinan además por ideas y posturas menos universalistas -propias de la modernidad y del léxico de la metafísica- y se interesan, en cambio, por fenómenos particulares del lenguaje cotidiano tales como el contextualismo, el pragmatismo, la intención de hablante, los usos del lenguaje, la polisemia, la no neutralidad del lenguaje, su plasticidad, los usos metafóricos, la inferencia, la búsqueda del sentido; fenómenos todos del denominado giro lingüístico.

  2. El lenguaje abismal. La mística del lenguaje en Walter Benjamin

    OpenAIRE

    Solís, Emiliano

    2017-01-01

    Walter Benjamin expone en su ensayo de juventud denominado “Sobre el lenguaje en cuanto tal y sobre el lenguaje del hombre” (1916), los aspectos más importantes relativos a la teoría del lenguaje. La idea de lenguaje está fundamentada mediante el examen de los contenidos espirituales del hombre y su relación con el ser lingüístico. Esta distinción condiciona a la teoría a permanecer sobre el abismo que anida en el interior de la entidad espiritual del lenguaje. El elemento abismal da lugar a ...

  3. Psicología y el origen del lenguaje

    OpenAIRE

    Ardila, Rubén

    2012-01-01

    El presente trabajo describe una teoría sobre el origen del lenguaje onto y filogenético con base en la psicología científica, especialmente con base en el condicionamiento clásico y operante. Analiza los orígenes del lenguaje en el niño, y la asociación entre sonidos sin sentido y simbolismos por medio del condicionamiento de tipo pavloviano; muestra como comenzó el lenguaje en la especie humana, y separa dos etapas en el proceso: la del lenguaje inarticulado y la del lenguaje articulado; lo...

  4. Las alteraciones del lenguaje en el adulto

    OpenAIRE

    Pérez Restrepo, Ángela María; Fundación Valle de Lili

    2006-01-01

    ¿Qué partes del cuerpo se encargan del lenguaje?/¿Qué es afasia?/¿Quién puede presentar una afasia?/¿Cómo se alteran los diferentes niveles del lenguaje?/¿Qué tipos de afasia existen?/¿Cuáles son las manifestaciones de las afasias motoras?/¿Cuáles son las manifestaciones de las afasias de comprensión?/¿Qué es una afasia mixta?/¿Puede encontrarse dificultad en otra función psicológica superior en casos de afasia?/¿A quién consultar en estos casos?/¿Qué tratamientos se le pueden ofrecer a estos...

  5. Adquisición del lenguaje oral de 0-3 años y posibles trastornos.

    OpenAIRE

    Herrero de los Bueis, Bárbara Nuria

    2015-01-01

    En este trabajo he tratado de explicar el proceso de adquisición del lenguaje, que es de vital relevancia en el primer ciclo de Educación Infantil. Esta etapa aborda desde el nacimiento hasta los 3 años. Por ello, pienso que es necesario hacer un estudio de las diferentes teorías del lenguaje, así como las diversas etapas y sub-etapas que atraviesa el infante en el desarrollo de la adquisición del lenguaje. En este proyecto también he estudiado los posibles trastornos que podemos encontrar...

  6. Notas sobre epistemología del lenguaje

    OpenAIRE

    Quesada, Juan Diego

    2012-01-01

    Presenta las dos corrientes de pensamiento: la idealista y la materialista. Seguidamente se presentan el origen y la evolución del lenguaje, las teorías lingüísticas, los tópicos epistemológicos orientados, además se desarrollan los temas de lenguaje y pensamiento, lenguaje y sociedad y, por último, lenguaje y arte.

  7. Lenguajes del poder. Violencias ritualizadas. Paradojas

    OpenAIRE

    González-González, Miguel Alberto

    2013-01-01

    Introducción: la presente mirada corresponde a puntos recogidos en la investigación desarrollada en Medellín durante el 2009 y el 2010, en la cual participaron estudiantes de la Maestría en Educación Docencia de la Universidad de Manizales, dentro del marco del macroproyecto “Lenguajes del poder”. Metodología: el trabajo de campo se realizó en cuatro medios de comunicación de Medellín. Se realizaron entrevistas a siete periodistas vinculados con estos medios. Asimismo, se adelantó una mirada ...

  8. Intervención en trastornos infantiles del lenguaje, habla y voz a través de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación

    OpenAIRE

    Martinez Ledesma, Jose

    2014-01-01

    Los programas multimedia son esenciales para la intervención logopédica en los trastornos infantiles del habla y forman parte ya de la práctica cotidiana. Objetivos: 1. Conseguir el máximo de desarrollo de las capacidades y habilidades de las personas en los trastornos infantiles del habla. 2. Facilitar materiales que posibiliten el acceso a la comunicación mediante la ejercitación constante en los trastornos del habla y de la voz y consecución de los procesos de habilitación a...

  9. Relaciones entre trastornos del lenguaje y competencia socioemocional

    OpenAIRE

    Colomer Diago, Carla; Roselló Miranda, Belén; Baixauli-Fortea, Inmaculada

    2015-01-01

    Introducción. Existe una comorbilidad elevada entre los trastornos del lenguaje y los problemas conductuales, emocionales y sociales. Objetivo. Revisar la bibliografía existente sobre las dificultades sociales y emocionales de los niños con trastorno específico del lenguaje desde una perspectiva evolutiva. Desarrollo. En la infancia temprana, los resultados acerca de este tipo de dificultades en niños con un retraso del lenguaje no son concluyentes. Sin embargo, desde el período d...

  10. Las alteraciones del lenguaje: la incidencia de la disfemia en las aulas

    OpenAIRE

    Salas Martín, María

    2015-01-01

    Este Trabajo de Fin de Grado pretende reflejar la investigación realizada sobre una de las alteraciones del lenguaje oral que más afecta a la fluidez del habla, la disfemia. Esta investigación tiene como objetivo establecer cuál es la incidencia de la tartamudez en las aulas de Infantil y Primaria, así como la intervención educativa más adecuada tanto dentro como fuera del centro escolar. Para ello, apoyándose en una fundamentación teórica, se utiliza una metodología mixta basada en la recogi...

  11. Escritos en el lenguaje del exilio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mónica Marinone

    2014-06-01

    Full Text Available El ensayo explora textos de Augusto Roa Bastos, un escritor modélico respecto de una experiencia de exilio compleja, siempre refigurada en su escritura. Si cualquier exilio geográfico implica un exilio de la lengua (Roa escribió su narrativa completa lejos del Paraguay, su propio sistema cultural se ve marcado, desde el dominio colonial hispánico, por una situación de “diglosia” como exilio (lingüístico/cultural constitutivo. Por ello apelo al concepto “lenguaje del exilio” y reviso desde un texto poético a una serie de relatos, ciertas  imágenes y metáforas que se alzan como signos del  trabajo de Roa sobre el castellano, una retórica que propicia el trazo de líneas y núcleos de resonancia y anclaje o  escritura superpuesta, entramada a la convencional.

  12. Evolución del Lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andrés Roselli Quijano

    2003-06-01

    El ser humano es la única criatura sobre la tierra que tiene dos tipos de lenguaje: uno es el lenguaje no verbal, que nos permite la comunicación de las emociones no sólo con nuestros congéneres sino incluso con los animales; el otro es el lenguaje verbal que nos permite mediante palabras, de uso exclusivo humano, comunicar lo que pensamos...

  13. ¿Qué sabemos del origen del lenguaje?

    OpenAIRE

    Pérez Mantero, José Luis

    2013-01-01

    La cuestión del origen del lenguaje en la especie humana es uno de los misterios que más han intrigado a lingüistas, biólogos, antropólogos y neurólogos, entre otros representantes de la ciencia. En el presente artículo tomamos como punto de partida trabajos que pertenecen al ámbito de estas disciplinas científicas con el objetivo de acercarnos a las principales teorías que hoy en día dan explicación a cuándo y cómo apareció el lenguaje en los humanos. Para ello, nos basamos en los descubrimi...

  14. El lenguaje no vocálico en la parálisis cerebral infantil

    OpenAIRE

    Frutos García, Elísabet

    2014-01-01

    Este Trabajo de Fin de Grado pretende abordar la comunicación y el lenguaje en un caso concreto de Parálisis Cerebral Infantil. En primer lugar, se propondrá una fundamentación teórica en la que será posible apreciar las características generales de esta discapacidad; para establecer una relación con la comunicación y el lenguaje que presentan estas personas. A partir de este estudio sobre la Parálisis Cerebral Infantil y a modo de cierre, se diseña un programa de intervención en el que s...

  15. El lenguaje como fundamento del derecho

    OpenAIRE

    Schweizer, Rainer J.

    2012-01-01

    En este artículo se rebate la concepción tradicional de la cultura jurídica según la cual el lenguaje es un simple instrumento de los juristas. Muestra como el Estado de Derecho y la democracia, fundan su legitimidad en el lenguaje, lo cual exige considerarlo en su significado más profundo.

  16. Hacia un modelo computacional unificado del lenguaje natural

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Benjamín Ramírez González

    2014-01-01

    Full Text Available ¿Qué tipo de formalismo debe utilizarse para representar el lenguaje natural? Es necesario un formalismo capaz de describir adecuadamente todas las secuencias de las lenguas naturales. Pero, además, en la medida de lo posible, debe ser un formalismo sencillo, de un coste computacional reducido. Esta pregunta ha generado mucha controversia entre las principales escuelas generativas: la Gramática Transformacional y las Gramáticas de Unificación. En este artículo se defiende que, pese a las diferencias existentes, en última instancia, tales escuelas formalizan el lenguaje humano mediante un mismo tipo de formalismo bien definido: lo que Noam Chomsky llamó lenguaje independiente del contexto. Bajo el prisma de este artículo, la Lingüística actual está en condiciones de ofrecer un modelo computacional unificado del lenguaje natural.

  17. Empleo del lenguaje feudal como lenguaje amoroso: el ejemplo del Cancioneiro de Ajuda

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martínez Martínez, Faustino

    2007-12-01

    Full Text Available The following essay studies how the Galician-Portuguese troubadours of the thirteen century proceeded to employ elements taken from the feudal language in their own compositions. The feudalism, which arrived through the open channel with Europe that the road to Santiago represented, provided not only a political organization of the community, but also a language of the domination. The poetry will collect those words that were usually used at the courts (lord, vassal, man, lawsuit, service and transfer them to the love field.

    Se estudia en el presente trabajo el modo en que los trovadores galaico-portugueses del siglo XIII procedieron a utilizar en sus composiciones elementos tomados del lenguaje feudal. El feudalismo, llegado por la vía abierta con Europa que constituía el camino de Santiago, aporta no sólo un modo de organizar políticamente la comunidad, sino un lenguaje de la dominación. La poesía recogerá esas palabras (señor, vasallo, hombre, pleito, servicio empleadas en las cortes para trasladarlas al campo amoroso.

  18. Lenguajes del Poder- Lenguajes de los maestros Innovadores de Básica Primaria

    OpenAIRE

    Zúñiga Osorio, Claudia Patricia

    2013-01-01

    Este articulo pretende hacer una reflexión en torno a los lenguajes del poder de los maestros innovadores de básica primaria, específicamente de algunas sedes de la Institución Educativa Normal Superior Farallones de Cali el cual parte de la necesidad de explorar por aquellos lenguajes empleados por los maestros que no se rinden y que dejan todo en el aula de clase para brindar a sus estudiantes una educación de calidad pero más humana, sin desconocer que deben ir a la par con todos los avanc...

  19. DESORDEN DEL PENSAMIENTO: UNA VISIÓN DESDE EL LENGUAJE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Janeth Hernández Jaramillo

    2008-10-01

    Full Text Available La esquizofrenia, los trastornos de personalidad, el autismo y los disturbios del ánimo suelen acompañarse de alteraciones en el lenguaje, la memoria de trabajo, la función ejecutiva y la memoria episódica. Uno de los síntomas más llamativos es la irregularidad del pensamiento, que se deriva de modelos mentales ilógicos o confusos. En casos como la esquizofrenia, el lenguaje puede resultar absurdo y obstaculizar la comunicación. Presentamos en este ensayo académico dos asuntos críticos e interrelacionados: cómo y por qué ocurren estos disturbios y cuál es su naturaleza, intentando diferenciarlos como un desorden de pensamiento o un desorden en la producción del lenguaje.

  20. Vejez homosexual: las heridas del lenguaje

    OpenAIRE

    Giribuela, Walter

    2014-01-01

    En este trabajo abordamos algunos aspectos de la relación existente entre discurso, homosexualidad masculina y vejez, a partir de testimonios obtenidos en entrevistas realizadas a varones homosexuales en situación de vejez. Tomamos como anclaje teórico para ello principalmente dos propuestas: la de Judith Butler, quien sostiene en Lenguaje, poder e identidad (1997), que es posible ser herido por el lenguaje, y la de Didier Eribon, quien postula en Reflexiones sobre la cuestión gay (2001) la c...

  1. Identificación temprana de trastornos del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dr. P. Eduardo Barragán

    2011-03-01

    Full Text Available El trastorno en el desarrollo del lenguaje es una de las manifestaciones que se observa con mayor frecuencia en el consultorio pediátrico. El hecho de hacer correcciones a tiempo de los problemas del lenguaje permite al individuo no sólo la capacidad para poder expresar todo su mundo interior, sino ayudan a mejorar la capacidad de automodulación de conductas así como la organización del pensamiento. Existen los llamados “periodos críticos” o “ventanas de oportunidad” y éstos se refieren a los periodos en que es posible adquirir ciertas habilidades o destrezas de manera natural, sencilla y perdurable. Si por alguna razón el pequeño perdió ese periodo crítico, no será capaz de utilizar esa habilidad tan bien como debería y no podrá aprenderla apropiadamente. La planificación del tratamiento incluye educación y entrenamiento de los padres, terapias de apoyo tempranas que van más allá de lenguaje, y el sistema motor es también muy importante. El personal de salud involucrado tiene múltiples roles en la prevención, detección, diagnóstico y manejo del niño con problemas de lenguaje.

  2. La carga cognitiva del lenguaje: Convergencia entre filosofía del lenguaje y neuroeducación

    OpenAIRE

    Durán Martínez, David

    2017-01-01

    La carga cognitiva del lenguaje hace converger Filosofía del lenguaje y neuroeducación, abriendo la posibilidad a una nueva vía de investigación para desarrollar una didáctica de las áreas filosóficas, en la enseñanza secundaria, donde lectura y escritura adquieren una dimensión nuclear dentro de un contexto de aprendizaje activo. Así, se propone una metodología plural, un pluri-método, en el sentido de una caja de herramientas pedagógicas donde existan diversos útiles para abordar de manera ...

  3. El retraso del lenguaje : un enfoque práctico

    OpenAIRE

    Quintano de Antón, Sonia

    2012-01-01

    Se expone la información más relevante recogida de diferentes fuentes bibliográficas sobre el retraso del lenguaje: aproximaciones teóricas y tipos. Se analizan los diferentes métodos de evaluación y se resume el modelo de intervención

  4. El joven Joyce y el pathos del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julieta De Battista

    Full Text Available Este artículo ofrece una construcción del caso Joyce como un relato clínico a partir de los lineamientos que Lacan subrayó en 1975-1976. Metodológicamente se basa en la obra autobiográfica sobre la infancia y adolescencia de James Joyce y ofrece una lectura de la constelación original del nacimiento, la posición fundacional de la orientación subjetiva, los efectos del rechazo y el pathos singular que lo aquejaba: las palabras impuestas o experiencia del lenguaje parásito.

  5. La lógica del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Hamburger González

    2008-07-01

    Full Text Available Resumen:El hombre, históricamente hablando, siempre ha buscado la forma de manifestar sus inquietudes y así mismo deexplicar los fenómenos que surgen a su alrededor; el lenguaje es uno de ellos, por lo tanto, no escapa a estainquietud normal en el ser humano. El lenguaje como conjunto de símbolos convencionales para comunicarse hasido una inquietud para muchos investigadores en cuanto a su manifestación su desarrollo y su evolución histórico–social; desde la época de los filósofos griegos, pasando por las Escuelas Alejandrinas, la época antiguay los aportes modernos se han planteado postulados al respecto; algunos plantean su origen, ya sea natural oconvencional; otros los vínculos que se dan entre una palabra y su forma gramatical, como también las relacioneslingüísticas que se dan entre los fonemas; y otros sustentan el aporte de algunos de los autores en sí. El presentepostulado sólo pretende señalar algunos aspectos relacionados con la lógica como tal y las implicaciones queaporta en nuestra lengua materna, es decir, hasta qué punto el lenguaje es lógico dentro de sus estructuras gramaticalesy cuando se da la dicotomía de la manifestación oral “lógicamente” hablando y cuando no.Palabras claves:Estructura gramatical; Fonemas; Lenguaje; Lingüística; Lógica; Morfología; Semántica; Punto de Articulación; Modo de Articulación Abstract:The man, historically speaking, has always sought ways to express their concerns and also to explain the phenomenathat arise around them, the language is one of them, therefore, is no exception to this concern in the normalhuman being. The language as a conventional set of symbols to communicate has been a concern for many researchersin their manifestation their development and historical and social evolution, since the time of the Greekphilosophers, through the Schools Alexandrina, the old era and the contributions Modern postulates have beenraised in this regard, some raise

  6. Castellano en casa, catalán en la escuela. Adquisición del lenguaje en un contexto bilingüe.

    OpenAIRE

    Matachana, Miriam

    2012-01-01

    El presente estudio pretende dar respuesta a algunos interrogantes sobre la adquisición del lenguaje en un grupo de alumnos de entre 18 y 38 meses de la escuela infantil Collserola, en Barcelona, quienes se encuentran expuestos a la lengua castellana en su entorno familiar y a la lengua catalana en la escuela. Nuestra intención es ofrecer un ejemplo concreto de una temática tan amplia como es la adquisición del lenguaje, sin propósitos de generalizar resultados. Para ello hemos trabajado con ...

  7. Patrimonio cultural inmaterial y adquisición/desarrollo del lenguaje: tradición discursiva y psicodinámica oral

    OpenAIRE

    Asiain Ansorena, Alfredo; Aznárez Mauleón, Mónica

    2012-01-01

    El presente artículo tiene por objeto explorar el valor didáctico del Patrimonio Cultural Inmaterial (PCI) para la adquisición y el desarrollo del lenguaje infantil. En él, partiendo de una definición del PCI que entiende este como una constante interacción entre lo individual y lo social, entre lo innato y lo adquirido, y con la mente corporizada como eje central, se analiza el papel que este desempeña en la educación infantil en general, y en la educación lingüística...

  8. Las filosofías del lenguaje, ¿Nuevos praeambula fidei?

    OpenAIRE

    Vide, Vicente

    2009-01-01

    Se considera aquí que sin lenguaje no hay inteligibilidad. Esto se aplica también a la inteligibilidad de la fe: sin el lenguaje el acto de la fe no es ni inteligible ni comunicable. Se sigue entonces que un adecuado conocimiento de las filosofías del lenguaje puede y debe ser visto como parte de los praeambula fidei.

  9. Desarrollo del lenguaje en el niño cubano menor de 18 meses

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcia López Betancourt

    2000-03-01

    Full Text Available Se expone que el lenguaje infantil se debe valorar por diversas razones: primera porque el habla es uno de los indicadores del desarrollo integral del niño, segunda para detectar las dificultades en este proceso y tercera para determinar los niños en riesgo. Al no contar en Cuba con propias referencias acerca del desarrollo del lenguaje infantil, se realizó una investigación nacional descriptiva y transversal, que se aplicó a niños sanos de 6 meses a 5 años de edad, en 8 provincias del país. Para este trabajo se analizó el grupo de niños menores de 18 meses. Se halló que más del 50 % de los niños cubanos emiten sonidos bisílabos a los 7 meses, utilizan a los 8 meses jerga, comprenden órdenes sencillas alrededor de los 9 meses y conocen partes del cuerpo a los 12 meses. Existe cierto adelanto en las conductas de lenguaje de los niños cubanos en comparación con lo establecido en las escalas de desarrollo que se utilizan en Cuba.We suggest that child speech must be assessed for diferent reasons: first, because of speech is one of the indicators of child´s integral development, second, to detect difficulties in this process, and third, to determine children in risk. As there aren´t available references about child speech development in our country, we carried out a nation-wide descriptive and crossover research, applied to health children aged 6 months and 5 years in 8 provinces of the country. In the case of this paper, we proceed to analyze a group of children under 18 months. We found that more than 50 % of Cuban children emit two-sylabed sounds to months, they use a gibberish to 8 months, understand single orders around 9 months, and know parts of the body to 12 months. There is some advance in speech behaviour of Cuban children compared to that stablished in development scales used in Cuba.

  10. El origen del lenguaje : la evidencia paleontológica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martínez Mendizabal, Ignacio

    2009-01-01

    Full Text Available El estudio del origen y evolución del lenguaje es un campo que puede ser contemplado desde el análisis del registro paleontológico, que nos permite establecer qué especies fósiles dispusieron de las características morfológicas asociadas a la producción y percepción del lenguaje hablado. La Teoría matemática de la Información de Claude E. Shannon ofrece el apropiado marco teórico para relacionar los distintos aspectos del fenómeno de la comunicación a través de las adaptaciones óseas de las especies pretéritas. Los descubrimientos e investigaciones realizados en las pasadas dos décadas en el yacimiento mesopleistoceno de la Sima de los Huesos (Sierra de Atapuerca y la revisión de los fósiles humanos del Pleistoceno medio de África y Europa y de ejemplares neandertales muestra que el linaje de los neandertales (Homo heidelbergensis, Homo neanderthalensis ya existía un conjunto de adaptaciones anatómicas relacionadas con la presencia de un sistema de comunicación oral muy eficiente.

  11. Los lenguajes del poder: Miedos de los docentes

    OpenAIRE

    Collazos Osorio, Clara Viviana; Perdomo Serrano, Diana Carolina; Motta Castro, Javier Alberto; Burbano Cleves, Luis Alfonso; González Rouillé, Luisa María

    2012-01-01

    Tesis (Maestría en Educación. Docencia). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, 2012 El presente documento es producto de un trabajo desarrollado durante los años 2011 y 2012 que se halla enmarcado dentro del macro-proyecto -Lenguajes del Poder‖, liderado por el investigador principal Miguel Alberto González González, de la Universidad de Manizales, departamento de Caldas, Colombia. Es claro que hasta ahora, la historia apenas ha estudiado el pasado bajo la ópti...

  12. Del limbo a un proceso en el lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    GABBY REBECA FERRER

    2006-01-01

    Full Text Available El lenguaje debe reconocerse como algo más que sólo un medio de comunicación entre los seres humanos, pues es la característica que hace claramente humana la conducta del hombre. Razón fundamental por lo que el hombre crea cultura. El niño es un imitador que exterioriza las frases escuchadas, hablará si su entorno se comunica con él, si ve los gestos, si entiende y comprende las palabras de aquél que le habla. El lenguaje forma la producción y la percepción de un idioma, que evoluciona en la medida en que lo hace la especie humana.

  13. El experimento formativo en el estudio del lenguaje egocentrico

    OpenAIRE

    Rosalía Montealegre

    1998-01-01

    Este escrito analiza dos métodos experimentales: el genético-modelador y el estadístico (método de evaluación cuantitativa) en el estudio de lenguaje egocéntrico como regulador y planificador de la acción en el niño. Se presentan unas retlexiones teóricas sobre los métodos y su empleo en la investigación realizada por la autora en la Universidad Estatal de Moscú sobre «El papel del lenguaje en la solución de tareas espaciales por niños de edad preescolar». A diferencia de la...

  14. Mejora de la Competencia en comunicación lingüística del síndrome de Moebius en Educación Infantil

    OpenAIRE

    Navarro-Díaz, Ana Patricia

    2014-01-01

    El presente trabajo de fin de Grado, pretende en una primera parte hacer un análisis acerca del concepto de discapacidad junto con el concepto de Síndrome de Moebius, así como la etapa de educación infantil en el área del lenguaje. En la segunda parte se presenta una Propuesta de Intervención en el aula de Educación Infantil (5 años), en la que abordare el área del lenguaje y representación en un alumno con Síndrome de Moebius para atender a sus necesidades y mejorar su inclusi...

  15. Experiencia sobre el conocimiento del Lenguaje Matemático

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Fco. Ortega Dato

    2002-01-01

    Full Text Available El lenguaje utilizado en el estudio y didáctica de las matemáticas, comprende una serie de estructuras de presentación y símbolos propios que contribuyen de forma determinante a la perfecta comprensión de la materia. El desconocimiento del Lenguaje Matemático complica la transmisión de conceptos en esta ciencia por lo que, en nuestra opinión, su estudio debe constituir una tarea primordial en los diferentes niveles académicos. Con el fin de determinar el nivel de conocimiento sobre el Lenguaje Matemático, hemos diseñado una Encuesta-Test, que se ha propuesto a los alumnos de primera matrícula en las licenciaturas y diplomaturas de Economía y Empresa en los diferentes campus de la Universidad de Castilla-La Mancha. En el presente trabajo analizamos los resultados obtenidos, y presentamos unas líneas de acción con el propósito de subsanar las deficiencias observadas.

  16. El lenguaje del fútbol

    OpenAIRE

    Castaño Arias, Juan Camilo

    2015-01-01

    Este es un texto que surge como un encuentro de fútbol en el que tantas palabras y situaciones se cruzan. En él se quiere echar un vistazo inicial a lo que es el idioma mismo de un deporte que vive inscrito en la existencia del planeta como una razón de ser de sus pasiones y vergüenzas. Por esto, su intención es acercar de manera introductoria a todo aquel que busque una forma de reconocer y definir las movidas que las frases, las oraciones, las palabras dan en un horizonte tan humano como el...

  17. Estudios pioneros en torno al origen del lenguaje natural

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martínez Contreras, Jorge

    2011-02-01

    Full Text Available It has being an ancient desire to ask apes what their natural lives are. De la Mettrie was the first to propose, in the 18th C., that the sign language of deaf adults could be used with them since they do not speak. We enhance here some of the pioneering projects of the two strategies for this endeavor: the use of ASL and the utilization of lexigrams and computers. Besides the ancient communicative quest with them, the evolutionist’s perspective has seen in these studies a way to find out how the natural language (NL emerged in hominids. If it is clear that apes do no possess totally the NL, the linguistic turn in primatology has left way, as in philosophy, to more complex field and laboratory cognitive studies of less anthropocentric nature.

    Tratar de hablar con los simios y preguntarles cosas sobre su vida natural es un viejo deseo. De la Mettrie propone, en el s. XVIII, que se les enseñe el lenguaje de los sordos en vista de que no pueden hablar. Resaltamos aquí algunos estudios pioneros en relación con las dos estrategias llevadas a cabo para tratar de hablar con los simios: el uso del lenguaje americano de sordos (ASL y el de los lexigramas y computadoras. Además del viejo interés interrogativo humano hacia ellos, la perspectiva evolucionista ha visto en estos estudios un medio de investigar cómo surgió el lenguaje natural (LN en homínidos. Si queda claro que los simios no poseen totalmente el LN, el giro lingüistico en primatología ha cedido, como en filosofía, el paso a estudios cognitivos más complejos, de campo y de laboratorio, de orientación menos antropomórfica.

  18. Lenguaje y visión del mundo

    OpenAIRE

    Luque Durán, Juan de Dios

    2004-01-01

    11.1. Lenguaje y cognición: una perspectiva translingüística 11.1.1. El relativismo lingüístico y la tradición boasiana. La hipótesis de Sapir-Whorf 11.2. Indagaciones sobre la correlación entre lengua y visión del mundo: los estudios empíricos de Bowerman & Choi y Lucy 11.2.1. Construcción lingüístico-cultural de la realidad: lo frío y caliente en mazateco 11.2.2. La lengua como reflejo del entorno: deícticos, clasificadores y topónimos 11.3. La tipolog...

  19. El Trastorno Específico del Lenguaje: estado de la cuestión

    OpenAIRE

    Vernengo, Luciana

    2011-01-01

    Este trabajo ofrece una revisión sobre diversos estudios relativos al Trastorno Específico del Lenguaje (TEL). Dicha tema, es abordado desde diversas disciplinas de las cuales las más relevantes son la psicolingüística, la neurofisiología y la psicología. Desde la psicolingüística, se plantean dos grandes teorías sobre la causa del TEL. La primera, como consecuencia de alteraciones en el procesamiento del lenguaje; la segunda, lo concibe como un trastorno modular del lenguaje.

  20. NUEVO ESCENARIO DE SOCIALIZACIÓN DEL LENGUAJE: EL CHAT Y LOS ADOLESCENTES

    OpenAIRE

    Claudia Julieta Galera

    2010-01-01

    Este trabajo es parte de un proyecto de investigación denominado “Las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación y sus efectos en el lenguaje escrito de los adolescentes”.Los objetivos que intentaremos develar a través de esta investigación son: analizar el lenguaje escrito derivado del uso del chat como fenómeno cultural emergente; indagar si el lenguaje derivado del uso del chat es la expresión de una nueva forma de percibir, de comunicar y de concebir el mundo; caracterizar al len...

  1. Iniciación al lenguaje musical en la etapa de Educación Infantil

    OpenAIRE

    Miguel Sacristán, Margarita

    2014-01-01

    El presente Trabajo de Fin de Grado trata de dar a conocer la gran influencia que la educación musical tiene en el proceso de aprendizaje en la etapa de Educación Infantil. Dada la importancia que la educación musical tiene en el desarrollo integral del niño, no solo en el desarrollo de ciertas habilidades musicales, se hace necesario conocer la influencia que las actividades musicales tienen en el desarrollo motor, la capacidad lingüística, el pensamiento conceptual abstracto, las habili...

  2. Lo arbitrario del lenguaje y el lugar de la cultura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos R. Luis

    2008-04-01

    Full Text Available Se investiga una línea de pensamiento, partiendo del materialismo antiguo (Epicuro y en su desarrollo posterior por la filosofía del Iluminismo (Locke, Condillac: el postulado de un origen "natural" para el lenguaje (corporal, de respuesta al ambiente y una evolución que lo refunda como social y por tanto arbitrario. Se analiza la idea de delimitación del mundo natural como primera condición para la supervivencia, es decir, para la producción de bienes. Aparece así la cultura, que desde temprano es asociada con cultivo. Sus delimitaciones son sancionadas por el lenguaje a través de los nombres, que no designan sustancias, sino agrupamientos arbitrarios de cualidades. Los nombres son sólo formas diferenciadoras, variables, tanto como son variables las impresiones sensoriales de individuo a individuo; es la cultura lo que viene a garantizar el acuerdo, a producir el efecto de uniformidad de las designaciones. El lenguaje es, entonces, un modo de nombrar un mundo clasificado de una cierta manera para producir predicaciones estables entre quienes comparten esas clasificaciones, entre quienes comparten una cultura.This is the study of a line of thought rooted in ancient materialism (Epicure and its further development through the philosophy of Enlightenment (Locke, Condillac: the stating of a "natural" origin for language (as a corporal response to the environment and, later on, a redefinition of that original basis as being social, and therefore, arbitrary. The idea of delimitation of the natural world is introduced as the prime condition for survival, i.e., for the production of goods. Culture is then associated to the idea of cultivation. Its delimitations are sanctioned by language by means of names, which do not refer to substances, but to arbitrary collections of qualities. Names are only differentiating, variable forms, just as sensorial impressions are variable from an individual to another. Culture works as a guarantee of agreement

  3. MODELOS COGNITIVOS, OPERACIONES COGNITIVAS Y USOS FIGURADOS DEL LENGUAJE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco José Ruiz de Mendoza Ibáñez

    2012-06-01

    Full Text Available El presente artículo está dedicado al estudio de los diferentes mecanismos cognitivos que, al operar sobre diferentes modelos cognitivos (ya sea en solitario o en combinación, dan origen a una serie de efectos de significado en el plano comunicativo. Dichos efectos constituyen lo que normalmente se conoce como usos figurados del lenguaje, tales como la ironía, la paradoja, la hipérbole, etc. Con este propósito, presentamos una taxonomía tanto de modelos como de operaciones cognitivas, atendiendo a varios criterios de clasificación. Además, proponemos una serie de principios reguladores que constriñen la actuación de las operaciones cognitivas.

  4. Bordieu y su consideración social del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    VERÓNICA MUÑOZ DARDE

    1987-01-01

    Full Text Available Artículo que examina el análisis del lenguaje que hace Pierre Bourdieu, centrándose en tres aspectos: (1 su análisis filosófico de la lengua, referente al estructuralismo lingüístico y al estructuralismo en general; (2 su Sociología de la Lengua, como ejemplo se trata la economía de sistemas simbólicos; y (3 un análisis de la propia lengua de Bourdieu. Se muestra tambien cómo las escrituras de Bourdieu están lejos de ser accesibles; se dirigen hacia una restringida élite cultural.

  5. Modelos cognitivos, operaciones cognitivas y usos figurados del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco José Ruiz de Mendoza Ibáñez

    2012-01-01

    Full Text Available El presente artículo está dedicado al estudio de los diferentes mecanismos cognitivos que, al operar sobre diferentes modelos cognitivos (ya sea en solitario o en combinación, dan origen a una serie de efectos de significado en el plano comunicativo. Dichos efectos constituyen lo que normalmente se conoce como usos figurados del lenguaje, tales como la ironía, la paradoja, la hipérbole, etc. Con este propósito, presentamos una taxonomía tanto de modelos como de operaciones cognitivas, atendiendo a varios criterios de clasificación. Además, proponemos una serie de principios reguladores que constriñen la actuación de las operaciones cognitivas.

  6. Propiedades lingüísticas de los trastornos específicos del desarrollo del lenguaje

    OpenAIRE

    Hincapié, Liliana; Giraldo, Mario; Castro, Rodrigo; Lopera, Francisco; Pineda, David; Lopera, Egidio

    2007-01-01

    Este estudio revisa los principales enfoques de las alteraciones que pueden explicar las alteraciones del lenguaje en los niños con Trastornos Específicos del Desarrollo del Lenguaje (TEDL). Se estima que en por lo menos en un 7.4% de los niños tienen dificultades en su desarrollo del lenguaje y la mayoría de ellos no tienen otro retraso en el desarrollo. Aunque las dificultades lingüísticas aparentemente podrían ser resultas en niños con TEDL, hay un grupo de niños en los que el ...

  7. Teorías subjetivas de profesionales de escuelas de lenguaje en chile sobre el trastorno específico del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luise von Keyserlingk

    2013-08-01

    Full Text Available OBJETIVO: comprender y reconstruir las teorías subjetivas de profesionales de escuelas de lenguaje en Chile, sobre las causas y el tratamiento del trastorno específico del lenguaje. MÉTODO: se utilizó métodos cualitativos para recolectar datos en profundidad. Se realizó entrevistas individuales semi-estructuradas con una muestra de cuatro fonoaudiólogas (logopedas y cuatro educadoras diferenciales de cuatro escuelas de lenguaje. Se grabó y transcribió las entrevistas, las que fueron analizadas con el programa informático Atlas.ti 5.0. Los resultados del análisis relacional se sintetizaron en tres modelos. RESULTADOS: para las fonoaudiólogas y educadoras diferenciales las causas principales del trastorno específico del lenguaje son factores sociales, originados en la familia de los niños afectados. Con respeto a la superación de este trastorno las entrevistadas destacaron con alta importancia el apoyo familiar para un tratamiento eficaz. CONCLUSIONES: entre las explicaciones subjetivas de las profesionales entrevistadas y las explicaciones científicas acerca las causas del trastorno específico del lenguaje, existen diferencias. Mientras las entrevistadas hablan de causas sociales, los enfoques científicos explican este trastorno por causas biológicas. Esta diferencia debería ser investigada en estudios posteriores. Las fonoaudiólogas y educadoras diferenciales ven la familia del niño como una de las causas principales del trastorno específico del lenguaje y al mismo tiempo consideran el apoyo familiar como un requisito crucial en el tratamiento. En la opinión de los profesionales de las escuelas de lenguaje el trastorno específico del lenguaje es un trastorno superable, si escuela y familia trabajan en conjunto.

  8. Lenguaje publicitario, una poética del consumo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eulalia Ferrer

    2015-01-01

    Full Text Available En "Auge y caída de los vÍdeo juegos" el autor señala que las tecnologías digitales cambian aceleradamente. Cada cambio impacta en el entorno de la sociedad y la cultura ¿Cómo adaptarse a estos retos? ¿Cómo controlarlos? se responde en el artículo. Otro artículo hace alusión a la conmemoración de los 10 años de la Declaración del Nuevo Orden Internacional de la Información y Comunicación - NOIIC-. Radio boletín informativo para niños cita las recomendaciones dadas en el Seminario realizado por el CIESPAL, la O E A , Radio Nederland y la Fundación Friedrich E. y confirma la necesidad de que si se va a comunicar a los niños, es necesario capacitarse. Se analiza el decálogo del comunicador infantil, enfatizando en que los niños valen y exigen. "Avances psicológicos de la publicidad" es un resumen del libro de William Meyers "Los creadores de imagen" trata básicamente del poder de persuasión de Madison Avenue en sus campañas publicitarias y explica la cultura consumista en Estados Unidos, luego de la segunda guerra Mundial.

  9. Teorías subjetivas de profesionales de escuelas de lenguaje en chile sobre el trastorno específico del lenguaje

    OpenAIRE

    Luise von Keyserlingk; Pablo J. Castro; Joaquín Carrasco

    2013-01-01

    OBJETIVO: comprender y reconstruir las teorías subjetivas de profesionales de escuelas de lenguaje en Chile, sobre las causas y el tratamiento del trastorno específico del lenguaje. MÉTODO: se utilizó métodos cualitativos para recolectar datos en profundidad. Se realizó entrevistas individuales semi-estructuradas con una muestra de cuatro fonoaudiólogas (logopedas) y cuatro educadoras diferenciales de cuatro escuelas de lenguaje. Se grabó y transcribió las entrevistas, las que fueron analizad...

  10. La guirnalda de las letras: origen, naturaleza y poder del lenguaje

    OpenAIRE

    Vachot, Charles

    2010-01-01

    Acerca del origen y poder del lenguaje, ilustrado mediante el análisis de formulaciones mítico-religiosas.Conferencia celebrada en Lyon por los Amigos del Museo Guimet, el 8 de junio de 1958. Traducción de Julio Sánchez Reyes.

  11. Trastornos del desarrollo del lenguaje con base neurofisiológica. Estudio de casos

    OpenAIRE

    López Moreno, Ángeles

    2016-01-01

    -Introducción teórica: Bases anatómicas y fisiológicas del habla. -Intervención en trastornos del desarrollo del lenguaje con base neurofisiológica • Caso práctico 1. Displasia cerebelosa. • Caso práctico 2. Disfagia. • Caso práctico 3. Síndrome de Down con trastornos orofaciales. -Resolución de los casos planteados Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.

  12. Vocalizaciones y gestos en el origen del lenguaje: Una perspectiva neurobiológica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Aboitiz

    2012-06-01

    Full Text Available En este artículo expongo dos interpretaciones recientes acerca del origen del lenguaje: la primera hace énfasis en el desarrollo de circuitos auditivo-vocales en los homínidos primitivos. La segunda apunta al desarrollo previo de un lenguaje de signos, el cual eventualmente dio lugar al lenguaje hablado. La superposición de los circuitos involucrados en ambas funciones indica que, desde muy temprano, las señales comunicativas fueron multimodales, incluyendo tanto vocalizaciones como gestos. El lenguaje hablado se desarrolló debido a la expansión de los circuitos auditivo-vocales, los cuales posiblemente invadieron elementos neuronales previamente involucrados en otras funciones, como los de control manual.

  13. Evaluación y corrección neuropsicológica del lenguaje en la infancia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ma. Alejandra Morales González

    2014-01-01

    Full Text Available Las alteraciones del lenguaje constituyen un problema frecuente durante el desarrollo de los niños. Esta investigación se basó en el estudio de caso de una niña de cinco años y tres meses de edad con problemas de lenguaje, particularmente, en el diseño y aplicación de un programa de intervención, elaborado de acuerdo con la postura histórico-cultural; el cual tuvo como objetivo principal mejorar la percepción y articulación adecuada de fonemas del idioma español y como objetivos complementarios el desarrollo de los actos motores finos, la formación de la imagen de objetos y la orientación espacial. Método. La evaluación y el diagnóstico se realizaron a partir de la aplicación de protocolos cualitativos del enfoque histórico-cultural, determinando, en la evaluación preintervención, debilidad funcional en la integración cinestésica y organización motora secuencial del lenguaje. Después de la evaluación inicial se realizó la aplicación de un programa de corrección neuropsicológica. Resultados. Se realizó una revaloración control, posterior a la intervención, que permitió observar cambios favorables en la expresión y comprensión verbal de la niña. Conclusión. Se enfatiza la necesidad de reconsiderar el diagnóstico y los programas de corrección infantil tradicionales del lenguaje, los cuales se realizan a partir de una sola función psicológica sin permitir hacer un análisis sindrómico ni la posibilidad de una aproximación integral para su corrección y desarrollo.

  14. NUEVO ESCENARIO DE SOCIALIZACIÓN DEL LENGUAJE: EL CHAT Y LOS ADOLESCENTES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia Julieta Galera

    2010-01-01

    Full Text Available Este trabajo es parte de un proyecto de investigación denominado “Las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación y sus efectos en el lenguaje escrito de los adolescentes”.Los objetivos que intentaremos develar a través de esta investigación son: analizar el lenguaje escrito derivado del uso del chat como fenómeno cultural emergente; indagar si el lenguaje derivado del uso del chat es la expresión de una nueva forma de percibir, de comunicar y de concebir el mundo; caracterizar al lenguaje escrito emergente por el uso y apropiación de las TICs por parte de los adolescentes.La elección del tema fue motivada por la amplia difusión y discusión que existía sobre los problemas o consecuencias por el uso del chat en el lenguaje escrito de los adolescentes debido a la existencia de prejuicios ampliamente difundidos sobre este problema en el mundo académico y en el ámbito escolar en particular.

  15. TERMINOLOGÍA Y LENGUAJE DEPORTIVO DEL FÚTBOL.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rafael Aleixandre-Benavent

    2007-01-01

    para referirse a un mismo concepto. Dada la globalización de este deporte y su gran creatividad lingüística, se llama la atención en la necesidad de controlar y proteger el lenguaje ante contaminaciones como la entrada abusiva de términos extranjeros, metáforas exageradas, lenguaje belicoso y otras expresiones que en ocasiones constituyen un atentado a la lengua.

  16. Acciones intersectoriales en la estimulación temprana del desarrollo del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Déborah Magaly López Salas

    Full Text Available Se realizó un análisis del proyecto "Acciones intersectoriales en la estimulación temprana del desarrollo del lenguaje" con el objetivo propiciar un estudio social sobre la gestión del conocimiento y la innovación tecnológica en la dirección de programas para la estimulación del desarrollo de menores en edad preescolar, desde la visión de ciencia, tecnología y sociedad. Se muestran conceptos afines al tema, necesarios en la comprensión de la idea de reorganización de los servicios vinculados a la estimulación y atención temprana del desarrollo del lenguaje desde la comunidad, con la participación de profesionales de diferentes instituciones, y se demuestra la necesidad de comprender los estudios de Ciencia, Tecnología y Sociedad como un campo de acción en la actualidad en Cuba.

  17. Evaluación en el Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)

    OpenAIRE

    Martínez Lietos, Ana Belén

    2017-01-01

    Tiene un doble objetivo, en primer lugar, ofrecer instrumentos psicométricos que ayuden a identificar y diferenciar con mayor precisión los niños con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) en el ámbito educativo y clínico y, en segundo lugar, dotar de las estrategias necesarias para que los estudiantes del Grado de Logopedia para poder efectuar con un eminente carácter técnico y científico evaluaciones de alumnos o pacientes con Trastorno Específico del Lenguaje. Forma parte de las activi...

  18. Percepción del color y lenguaje: Sobre la vuelta del relativismo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos J. Álvarez González

    2008-06-01

    Full Text Available Recientemente se ha producido un “renacimiento” de la hipótesis whorfiana del relativismo lingüístico, sobre todo en el campo de la relación entre lenguaje y percepción del color. Sin embargo, trabajos también recientes apoyan sin duda ciertos universales en cómo vemos y nombramos los colores. Quizás, la evidencia empírica lo que nos muestra es que la “verdad” está en algún punto medio.

  19. Percepción del color y lenguaje: Sobre la vuelta del relativismo

    OpenAIRE

    Carlos J. Álvarez González

    2008-01-01

    Recientemente se ha producido un “renacimiento” de la hipótesis whorfiana del relativismo lingüístico, sobre todo en el campo de la relación entre lenguaje y percepción del color. Sin embargo, trabajos también recientes apoyan sin duda ciertos universales en cómo vemos y nombramos los colores. Quizás, la evidencia empírica lo que nos muestra es que la “verdad” está en algún punto medio.

  20. Lenguajes del poder. El chat en las redes sociales virtuales: Lenguaje y libertad

    OpenAIRE

    González Santamaría, Diva María

    2014-01-01

    Artículo (Maestría en Educación Docencia). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, 2014 Una de las preocupaciones que llama la atención a los docentes de instituciones educativas de secundaria, es el uso que los jóvenes están dando al lenguaje. Se presume que los jóvenes están aprendiendo cada vez menos las reglas ortográficas, le cambian el significado a las palabras, la escriben de manera que sólo determinados invitados puedan comprender. Atendiendo a esta prob...

  1. Arqueología del lenguaje en el proceso evolutivo del Género Homo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ángel Rivera Arrizabalaga

    1998-01-01

    Full Text Available Las siguientes páginas prestan atención al papel desempeñado por el lenguaje en el proceso evolutivo del Género Homo. Las diferentes relaciones neurológicas que se establecen en el cerebro según los diferentes niveles de lenguaje y las posibilidades anatómicas de su empleo en cada tipo tiumano. Todo ello contrastado con los datos que aporta el registro arqueológico, cruzando informaciones procedentes de la neurología, la psicología y la arqueología.Thíe following pages deal witfi the role played by ttie lenguage in ttie evolutionary fiuman emerging process. Ttie different neurologic relationships developed among the mind and the human anathomic changes. Everything is compared to Ítems of archaeological record, adding some neurological, psicological and archaeological information.

  2. El estudio del lenguaje en su contexto social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Labov William

    1981-06-01

    Full Text Available

    En cualquier curso académico relacionado con la investigación en la comunidad lingüística, existe siempre un gran interés en los primeros pasos que se han de dar: "Qué se le dice a la gente"? Esta no es una pregunta trivial. Los pasos elementales para localizar y contactar informantes y el lograr que hablen libremente en una entrevista grabada, son problemas mayores para el estudioso. Seria un error descuidar estos primeros pasos, ya que en estas técnicas y prácticas están implícitos muchos principios esenciales de la conducta social y lingüística. Un

    examen detallado de estos supuestos metodológicos es mucho lo que puede decirnos acerca de la naturaleza del discurso y de las funciones del lenguaje.

  3. La adquisición del lenguaje, un resumen en 2011

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Susana López-Ornat

    2011-06-01

    Full Text Available De un modo muy sintetizado, se pretende presentar un marco global para comprender el proceso de adquisición del lenguaje. Para ello, se revisa el estado de la cuestión en la investigación sobre ese proceso, desde una perspectiva emergentista-constructivista. Se plantean primero las alternativas teóricas vigentes sobre el desarrollo del lenguaje, y después se recogen algunos avances metodológicos característicos de los últimos veinte años. Tras ello, se explican algunas de las preguntas pendientes en el campo de la adquisición del lenguaje, y junto a ello, los avances que ya se han ido produciendo.

  4. El dibujo infantil /

    OpenAIRE

    Rada Ojer, Ángela

    2012-01-01

    La autora en este trabajo habla del dibujo infantil que es un lenguaje y una herramienta de alto valor comunicativo y valora cómo las situaciones vitales por las que pasa un niño pueden quedar reflejadas en sus manifestaciones gráficas

  5. Potencialidades del dibujo infantil en las aulas de Educación Infantil

    OpenAIRE

    Zufiaur-Bolinaga, Oiana

    2014-01-01

    El presente trabajo contiene una propuesta de aplicación del dibujo y sus potencialidades en las aulas de Educación Infantil. A la propuesta le antecede un marco teórico que avala la idoneidad del dibujo infantil como herramienta esta etapa, y que aborda los antecedentes del tema (desde la grafología en general hasta el propio dibujo infantil), así como las pautas y las conclusiones más relevantes de algunos de los estudios relacionados con relación al análisis e interpretación...

  6. Iniciación al lenguaje escrito en Educación Infantil

    OpenAIRE

    Vargas Rivera, Ana

    2012-01-01

    [ES]Clarificar y estableces la bese teórica, así como exponer y organizar la secuencia de actividades y la metodología temporalizada que facilita la iniciación al lenguaje escrito en edades tempranas. [En]Clarify and establish the teoretical basis, like expose and organize the sequence of activities and the timed methodology that facilitates the initiation into written language at an early age.

  7. Algunas ideas posmodernas acerca del lenguaje Some postmodernist ideas about language

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Constanza Moya Pardo

    2008-12-01

    Full Text Available El siglo XX se caracteriza por la importancia que se le da al lenguaje no solo porque origina nuestros actos, sino porque a partir de él construimos nuestro mundo y nuestra convicción de lo que es real. Los estudiosos del lenguaje y los filósofos del pensamiento posmoderno le dan mayor importancia a la subjetividad, así como a la estrecha relación entre comunicación y realidad; se inclinan además por ideas y posturas menos universalistas -propias de la modernidad y del léxico de la metafísica- y se interesan, en cambio, por fenómenos particulares del lenguaje cotidiano tales como el contextualismo, el pragmatismo, la intención de hablante, los usos del lenguaje, la polisemia, la no neutralidad del lenguaje, su plasticidad, los usos metafóricos, la inferencia, la búsqueda del sentido; fenómenos todos del denominado giro lingüístico.The twentieth century is characterized by the importance given to language not only because it originates our actions, but because it is with language that we build our world and an understanding of what is real. Linguists and philosophers of postmodern thinking give a prominent place to subjectivity as well as to the intrinsic relationship between communication and reality; they are inclined towards ideas and approaches that are less Universalist -proper of Modernity and of the lexicon of Metaphysics- and are interested instead in phenomena related to customary language such as contextualism, pragmatics, communicative intent, usage, polysemy, the non-neutrality of language, language plasticity, language metaphor, inference, and the search for meaning. These phenomena are referred to as linguistic turn.

  8. El enriquecimiento del lenguaje oral a través de los cuentos populares

    OpenAIRE

    Cardona-Cruañes, María José

    2016-01-01

    Este documento presenta un trabajo final de grado basado en una propuesta didáctica de intervención en el aula sobre expresión y narración oral. Se trata de una unidad didáctica sobre cuentos tradicionales diseñada para niños y niñas de educación infantil con edades comprendidas entre los 4 y 5 años. Este trabajo, está concebido para ayudar a los niños a mejorar su lenguaje, adquiriendo vocabulario y estructuras gramaticales nuevas en su lenguaje habitual mediante la narración de cuentos popu...

  9. El uso del lenguaje en la resolución de conflicto

    OpenAIRE

    Ginés Romero, Vicent

    2016-01-01

    Análisis de la influencia del lenguaje en la resolución de conflictos en relación a la competencia comunicativa de los implicados y mediadores. Trabajando las habilidades sociales de asertividad y escucha activa en función de la responsabilidad de los implicados en el conflicto.

  10. El lingüista y las patologías del lenguaje

    OpenAIRE

    Fernández Pérez, Milagros

    1999-01-01

    Se definen tres dimensiones básicas en las que la Lingüística resulta clave para aproximarse a las patologías del lenguaje, a saber, el enfoque, los procedimientos descriptivos y los sistemas de estimación de las disfunciones

  11. La emergencia del lenguaje y los sistemas dinámicos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rita Flórez Romero

    2007-07-01

    Full Text Available El propósito de este artículo es exponer, a manera de introducción, una interpretación de la emergencia del lenguaje vista desde la propuesta/teoría de los sistemas dinámicos. Para alcanzar este objetivo, el escrito se organiza en cuatro secciones. La primera, desarrolla una síntesis de tres de las principales teorías que han explicado la adquisición del lenguaje y que van desde perspectivas de corte biologicista, pasando por interpretaciones basadas en teorías sobre el aprendizaje humano, hasta detenerse en las teorías emergentistas. La segunda parte desarrolla una visión panorámica de cómo se vería la adquisición inicial del lenguaje desde las teorías emergentistas. La tercera sección presenta una explicación de la emergencia del lenguaje a partir de las principales características de los sistemas dinámicos: autoorganización, equilibrio, complejidad, fases transicionales, sensibilidad, estabilidad, variabilidad y no linealidad. Por último, se presentan unas conclusiones que señalan la complejidad que se enfrenta al tratar de comprender y explicar este tema.

  12. Lenguajes del poder. Los lenguajes de la motivación escolar en la institución educativa San Vicente del municipio de La Plata Huila, Colombia

    OpenAIRE

    Flórez Saenz, Jannine; Uni Yugcha, Carlos; Uni Ygcha, Henry William; González González, Miguel Alberto

    2012-01-01

    Al igual que en América Latina, en Colombia fue preciso identificar los factores que motivan la permanencia escolar, en virtud a que se reconoce a la escuela, como el espacio clave para la conformación de sociedades democráticas y de integración social. En el reducido y complejo abordaje del tema investigado, el más importante antecedente que se identifica es: “Lenguajes del poder. Tiempo que convocan, humanidad que devienen”, que trata “el orden y el desorden de la educación”, en proceso de ...

  13. El maltrato infantil y la credibilidad del testimonio en menores

    OpenAIRE

    Fagúndez Gómez, Raquel

    2015-01-01

    En los últimos años ha aumentado de forma exponencial la investigación acerca del maltrato infantil, ya que se considera un acto reprobable y completamente perjudicial para el menor. Este estudio tiene como finalidad dar a conocer los tipos de maltrato infantil existentes y la metodología que se puede utilizar para detectarlos.

  14. Lenguaje: Errores comunes en el lenguaje periodístico. Neologismos en la horma del zapato.

    OpenAIRE

    Espinosa Cordero, Simón

    2002-01-01

    Liz y Jenny van de shopping. -¿A qué mall irán? Irán al "Mall del Sol" y allá van las dos, cual rubias hermanitas de rinseado pelo estyled como se usa en USA. Compran bacon, pancakes, lomo para roast-beef, aftershave para el Johnsito al que le están saliendo los primeros pelos, slips para Kenny, shorts para el Richard, y boxers para que las balls del Joe resalten mejor. Son tan chiquitas, pobrecito. A media mañana se toman un coffee break en la bakery del mall. Y deciden, porque tienen el ...

  15. Lenguaje arcano y lenguaje del cuerpo: la hermenéutica bíblica de Arias Montano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernández Marcos, Natalio

    2002-06-01

    Full Text Available Arias Montano is known as the scientific supervisor of the Antwerp Polyglot Bible. But he was also one of the most important biblical intepreters in Renaissance Spain. From his exegetical commentaries, the prefaces to the Polyglot and particularly three treatises of the Apparatus, some of his hermeneutical principles can be gleaned. The author analyses these principles in the context of sixteenth century conception of Hebrew as the primordial and secret language. Special attention is paid to the idioms of biblical Hebrew and the force of the original sounds that can hardly be reproduced in other languages. Montano's insights into the language of the gestures and the body (treatise De Actione concerning the symbolic actions of the prophets, anticipate modern theories and strategies of communication.

    Arias Montano es conocido como el director científico de la Biblia Políglota de Amberes. Pero también fue uno de los intérpretes de la Biblia más importantes de la España renacentista. Es posible descubrir algunos de sus principios hermenéuticos en sus comentarios exegéticos, los prefacios de la Políglota y, especialmente, en sus tres tratados del Apparatus. El autor analiza dichos principios dentro del contexto del siglo XVI, que concebía el hebreo como la lengua primordial y secreta. De este modo, se hace especial hincapié en los modismos del hebreo bíblico, así como en la fuerza de los sonidos originales que difícilmente pueden reproducirse en otras lenguas. Las ideas de Montano sobre el lenguaje de los gestos y el lenguaje corporal (el tratado De Actione en relación con los actos simbólicos de los profetas se anticipan a las teorías modernas y a las estrategias de la comunicación.

  16. Trastorno del espectro autista y trastorno específico del lenguaje ¿Dos entidades diferentes o un continuo de manifestaciones neuropsicológicas?

    OpenAIRE

    Newra Tellechea Rotta

    2013-01-01

    El estudio de los niños con retraso en el desarrollo del lenguaje amerita un gran conocimiento del desarrollo neurológico típico; muchas veces, niños con retraso del lenguaje pueden presentar dificultades sociales y conductuales y puede ser difícil, en especial en etapas tempranas, diferenciar entre trastorno del espectro autista (TEA) y trastorno específico del lenguaje (TEL). Justamente por ello, teniendo en cuenta que muchas veces comparten síntomas comunes se ha postulado que estos trasto...

  17. Comunicación y lenguaje en personas que se ubican dentro del espectro autista

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ronald Soto Calderón

    2007-01-01

    Full Text Available Una de las mayores dificultades de las personas que se ubican dentro del espectro autista, está relacionado con los elementos semántico pragmáticos de la comunicación, no obstante, quienes tienen relación con ellas en un afán de satisfacer sus necesidades procuran darle “entender lo que ellas dicen” sin tener en cuenta que muchas veces son meras interpretaciones propias, situación que afecta el desarrollo y utilización de un método o una estrategia de enseñanza del lenguaje y la comunicación a estas personas. Con este artículo se pretende realizar un corto recorrido por las características del lenguaje en personas con autismo, y algunos métodos que podrían favorecer el desarrollo de destrezas comunicativas en ellas.

  18. El desarrollo del lenguaje verbal en los niños y niñas del Jardín de Infantes Benjamín Carrión guía de desarrollo del lenguaje.

    OpenAIRE

    Paredes Quinteros, Blanca Jackeline Monica

    2013-01-01

    Definir un sistema de ejercicios aplicables para hacer un seguimiento y evaluar los avances en el desarrollo del lenguaje El interés por abordar la problemática relacionada al bajo desarrollo del lenguaje verbal en los estudiantes del jardín de Infantes “Benjamín Carrión”, se planteó y alcanzó la meta de mejorar la pronunciación de las palabras de los niños y niñas de esta Institución. Se ha tomado en cuenta tanto el lenguaje como también la comunicación, el pensamiento, la afectividad...

  19. Presentación del libro "Lenguaje, llanto y comunicación del niño"

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alberto Hernández Saenz

    2003-06-01

    La madre dando a luz, espera con ansia el lloro de su bebé, que así le expresa "Ya nací y estoy vivo mamita". Además, el llanto es el lenguaje universal del bebé, lo mismo llora el niño chino que el japonés, el filipino, el francés, el iraní, el colombiano. Este postulado es cierto hasta el momento en que inicia el niño su lenguaje articulado o sea la lengua materna, alrededor de los 2 años...

  20. Recursos informáticos para el análisis del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María José NAVARRO PERALES

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: Las investigaciones sobre lenguaje verbal requieren frecuentemente una serie de trabajos previos de clasificación, recuento, etc., lentos y laboriosos que generalmente son realizados manualmente por el investigador. Con objeto de paliar este problema hemos construido un programa informático que resuelve de forma eficaz la descomposición de palabras en sílabas, su recuento y clasificación, así como su ubicación en determinados Tipos Silábicos y Estructuras Silábicas y su posición en las palabras. La eficacia del programa se centra en ser apto para la descomposición silábica de cualquier texto escrito en castellano sin necesidad de manipular previamente el texto y es susceptible de su utilización en un ordenador personal. Además, posibilita una tercera ventaja más importante. Este programa admite también la descomposición silábica de listados de palabras con sus frecuencias asociadas. El programa resultante puede considerarse de muy aceptable, obteniéndose una descomposición silábica correcta al 100% en textos cuyas palabras no presentan ni hiatos ni diptongos y del 95% en los casos que sí los presentan. Por los resultados obtenidos con la utilización de este programa para una investigación sobre silabeo infantil consideramos que este programa puede ayudar no solamente a los investigadores dedicados al estudio del lenguaje, sino también a todas aquellas personas que se dediquen a la enseñanza del mismo, puesto que puede usarse como seleccionador de la dificultad de las palabras castellanas basadas en la dificultad silábica.ABSTRACT: Research on verbal language frequently requires a series of prior studies of classification, counting, etc., which are slow and laborious and generally carried out manually by the researcher. In order to mitígate this problem we have designed a computer program which efficiently resolves the división of words into syllables, their counting and classification, as well as their

  1. Determinantes del trabajo infantil y la escolaridad: el caso del Valle del Cauca en Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sebastián Urueña Abadía

    2009-10-01

    Full Text Available Colombia, al igual que la mayoría de países latinoamericanos, consciente de las repercusiones sociales y económicas negativas del trabajo infantil, se ha comprometido en la lucha por la erradicación de este fenómeno. Prueba de ello es la ratificación por parte del gobierno colombiano en el año 2007, del Convenio 182 de la OIT sobre la Prohibición de las Peores Formas de Trabajo Infantil y la Acción Inmediata para su Eliminación. En el plano regional, como parte del Plan de Desarrollo del Departamento del Valle del Cauca 2008-2011, se está implementando actualmente una estrategia territorial de erradicación del trabajo infantil en sus 42 municipios. Considerando este panorama, este trabajo indaga cuáles son los determinantes del trabajo infantil y la escolaridad en el departamento del Valle a partir de los datos de la Encuesta Nacional de Calidad de Vida del año 2003. Para el análisis se emplea un modelo econométrico Probit Bivariado, que permite el estudio conjunto e interrelacionado de decisiones diferentes, en este caso la asistencia escolar y el trabajo.

  2. Determinantes del trabajo infantil y la escolaridad: el caso del Valle del Cauca en Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sebastián Urueña Abadía

    2009-01-01

    Full Text Available Colombia, al igual que la mayoría de países latinoamericanos, consciente de las repercusiones sociales y económicas negativas del trabajo infantil, se ha comprometido en la lucha por la erradicación de este fenómeno. Prueba de ello es la ratificación por parte del gobierno colombiano en el año 2007, del Convenio 182 de la OIT sobre la Prohibición de las Peores Formas de Trabajo Infantil y la Acción Inmediata para su Eliminación. En el plano regional, como parte del Plan de Desarrollo del Departamento del Valle del Cauca 2008-2011, se está implementando actualmente una estrategia territorial de erradicación del trabajo infantil en sus 42 municipios. Considerando este panorama, este trabajo indaga cuáles son los determinantes del trabajo infantil y la escolaridad en el departamento del Valle a partir de los datos de la Encuesta Nacional de Calidad de Vida del año 2003. Para el análisis se emplea un modelo econométrico Probit Bivariado, que permite el estudio conjunto e interrelacionado de decisiones diferentes, en este caso la asistencia escolar y el trabajo.

  3. Actividad sensoriomotriz y simbólica y adquisición del lenguaje

    OpenAIRE

    Triadó, Carme

    1982-01-01

    Piaget nos presenta su concepción de la adquisición del lenguaje en el niño en su obra donde deja bien claro que (cel lenguaje es un aspecto más de una función general que es la función simbólica~. Para estudiar el paso de las conductas sensoriomotrices a las conductas sim- bólicas es necesario saber qué es 10 que hace el niño antes de la aparición de la función simbólica; asi la tarea principal consistirá en conseguir paso a paso la trans- formación del esquema sensoriomotriz en concepto y ...

  4. LA VERDAD, CONSTRUCTO HUMANO EN LA CONTINGENCIA DEL LENGUAJE: UN PLANTEAMIENTO DESDE RICHARD RORTY

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diana Marcela Pinto P

    2008-01-01

    Full Text Available La filosofía del lenguaje surge como la posibilitadora de la búsqueda de la verdad, función que ha acompañado siempre a la filosofía desde su aparición en Grecia. Con el lenguaje como protagonista, recordamos que la verdad ha estado ligada a aquel gracias a la herencia occidental de nuestro pensamiento. En este contexto, Richard Rorty nos plantea que la verdad tan solo está en las proposiciones, fruto de lenguajes elaborados por los hombres. Esta visión se opone a conceptos filosóficos como el esencialismo y el representacionalismo, y a creencias como la labor sacerdotal del filósofo, entre otras cosas. Pero la consecuencia más dura del pensamiento de nuestro autor es la consideración de la filosofía como un género literario más, en el cual la metaforicidad ha estado presente en sus discursos a pesar de su pretensión de objetividad y de erigirse como la develadora de la verdad.

  5. Representación computacional del lenguaje natural escrito

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sonia Ordoñez Salinas

    2010-05-01

    Full Text Available Cuando el ser humano lee o escucha una palabra, inmediatamente la relaciona con un concepto. Esto es posible gracias a la acumulación de información y a la posibilidad de filtrar, procesar y relacionar dicha información. Para la máquina, una expresión escrita en el lenguaje natural es una cadena de bits que no aporta información por sí sola. Un computador interpreta esta cadena de bits, modelando el proceso que tiene lugar en la mente humana, estructurando y relacionado la cadena con información previamente almacenada. En el proceso, así como al momento de describir los resultados, el texto es representado por estructuras formales que permiten el procesamiento automático, la interpretación y la comparación de la información. Este artículo presenta una descripción detallada de estas estructuras.

  6. El maestro: un artesano del lenguaje. Escritura y experiencia estética de la palabra

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia Arcila Rojas

    2015-06-01

    Full Text Available La identidad de una obra expresada a través de la escritura se teje en las voces y esfuerzos que se encarnan en memoria y dejan huella en el relato. El maestro es acción de este lenguaje movido por el historial social y cultural que permite hacer de la escritura un oficio ético y estético donde la mano construye y nombra las emociones que atraviesan al cuerpo. La escritura es el testimonio vital del maestro como artesano; es el arte del lenguaje que sale de su silencio con la lectura del relato, pero es, además, la potencia del pensamiento puesto en pretexto estético donde se pregunta y se reflexiona por el tiempo y por el espacio de la palabra, es decir, las cronologías, kairologías, territorialidades y escenarios de las esferas educativas. Sobre estos presupuestos se propone una discusión pedagógica en torno a la necesidad de pensar la escritura artesanal como intención estética y política donde se plasma el testimonio del compromiso ético del maestro, pero también la perspectiva de los nuevos retos que la educación debe asumir para reencontrar el lenguaje con la vida y con las herencias socioculturales que dan cuenta del sujeto y de las subjetividades que confluyen en los procesos de formación, y que tienen despliegue y búsqueda en el escenario creativo y productivo de la escritura. Se intentará, entonces, reivindicar una pedagogía de la posibilidad en el lenguaje, una narratividad donde la memoria traza un puente para el encuentro de épocas, de rostros, de acontecimientos, de silencios y de saberes, donde el maestro está llamado a tejer, tallar, dibujar, componer y comunicar las artesanías que la educación ha olvidado, es decir, recuperar la memoria estética, lo cual también implica un olvido de las formas hegemónicas del arte.

  7. Reconocimiento de imágenes del lenguaje de señas mexicano

    OpenAIRE

    Priego Pérez, Fausto Pável

    2016-01-01

    Se ha encontrado que las personas con problemas auditivos severos o hipoacusia están marginadas de muchas actividades sociales, incluyendo las académicas y laborales. Es por esto, que en esta tesis, se propone un sistema de información que reconoce imágenes de manos que representan símbolos estáticos del alfabeto del Lenguaje de Señas Mexicano (LSM) que corresponde al estándar internacional ISO 639-2 sgn-MX. El sistema contiene dos módulos principales: aprendizaje y reconocimiento. El reco...

  8. Repensando la hipótesis del innatismo: genes y lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Raymundo Casas Navarro

    2012-05-01

    Full Text Available Desde la segunda mitad del siglo XX se configuró un movimiento científico que clamaba por una mayor colaboración entre la lingüística y la biología, y el término Biolingüística comenzó a fraguar un nuevo horizonte interdisciplinario que tenía un preclaro objetivo: estudiar el lenguaje como un fenómeno eminentemente natural. Dado que en la última década del siglo XX hubo la concurrencia de dos avenidas científicas impactantes (los estudios sobre el cerebro con nuevas técnicas muy poderosas y la irrupción del programa minimalista en la teoría lingüística, el sueño del proyecto de la biolingüística comenzó a cristalizarse y en el nuevo milenio ha tenido unos prolegómenos bastante promisorios: la fundación de una revista especializada, la publicación de manuales actualizados y el trayecto serio de programas de doctorado.En este marco interdisciplinario, surge la necesidad de replantear la cuestión del innatismo asociado al dispositivo de adquisición del lenguaje (o la denominada gramática universal. Una respuesta sugerente puede provenir del análisis desprejuiciado de la relación entre genes y lenguaje. El engarce entre el genotipo lingüístico (la gramática universal y el fenotipo lingüístico concebido como un proceso madurativo (con algunos aspectos de epigénesis entraña hacer una reconsideración sobre el innatismo, postulado raigal de la tradición generativa. La comprensión de las bases ontogenéticas y filogenéticas del lenguaje nos conduce a sostener la siguiente hipótesis: en la forja de la gramática universal ha intervenido el mecanismo conocido como efecto Baldwin, lo que cabe interpretar, como señalan Calvin y Bickerton, dentro del marco evolutivo más ortodoxo. Asimismo, el programa biolingüístico entraña hacer una reducción definitoria del lenguaje: este se conceptúa stricto sensu, siguiendo el criterio sintactocéntrico, como un mecanismo de fusión (Merge y recursión. Así se puede

  9. El timerosal y las enfermedades del neurodesarrollo infantil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Maya

    2006-09-01

    Full Text Available Se evalúa la relación causal entre el timerosal (etilmercurio, como preservante en las vacunas pediátricas, y el incremento de casos de enfermedades del neurodesarrollo infantil, como consecuencia de la ampliación de los esquemas de inmunización. Se revisó la información científica, relacionando el timerosal y las evidencias que permitan evaluar una posible asociación causal, con estudios epidemiológicos, ecológicos, biomoleculares y toxicológicos, de bioseguridad, toxicológicos fetales y sobre salud reproductiva. Se encontró múltiples asociaciones entre la exposición a timerosal y las enfermedades del neurodesarrollo infantil. Tal neurotoxicidad ocurre en los infantes y fetos de gestantes vacunadas por dosis acumulativa de mercurio. Las diversas evidencias implican al timerosal como el agente causante, agravante o disparador de las enfermedades del neurodesarrollo infantil. La toxicidad del mercurio obligó al retiro progresivo del timerosal de los medicamentos. Lamentablemente, en las vacunas, ha habido una sustancial demora en la demostración de su impacto negativo. Actualmente, existen vacunas sin timerosal, cuyo uso está ocasionando la disminución de la incidencia de las enfermedades del neurodesarrollo infantil.

  10. Epidemiologia del parasitismo intestinal infantil en el Valle del Guadalquivir

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pérez Armengol Cristina

    1997-01-01

    Full Text Available FUNDAMENTO: Las parasitosis intestinales en los niños constituyen un problema de salud pública que debe ser valorado periódicamente en cada región. En este trabajo se aborda, por primera vez en la región natural del Valle del Guadalquivir, un estudio amplio sobre la prevalencia del parasitismo intestinal en la población infantil de la zona. MÉTODOS: Durante el período 1994-1996, mediante análisis coprológico y método de Graham, se ha estudiado a 1.917 niños y niñas asintomáticos, con edades comprendidas entre seis y diez años, residentes en veinte localidades del Valle del Guadalquivir. RESULTADOS: El índice global de parasitación ha sido del 27,12 %. Las especies parásitas detectadas, así como sus prevalencias fueron: Enterobius vermicularis (20,44%, Giardia lamblia (5,05%, Entamoeba coli (2,45%, Endolimax nana (1,61%, Entamoeba histolytica (0,31%, Entamoeba hartmanni (0,05%, Iodamoeba bütschlii (0,05%. CONCLUSIONES: La prevalencia global encontrada es similar a la de otras regiones españolas, aunque quizás pueda considerarse algo más favorable. No se detectan geohelmintos, debido posiblemente a la mejora de la infraestructura higiénico-sanitaria y a los efectos de la prolongada sequía en la zona. La giardiasis, a diferencia de las restantes protozoosis, mantiene una prevalencia relativamente alta.

  11. La ciencia como lenguaje y lo mensurable en la construcción del conocimiento científico

    OpenAIRE

    Juan Carlos Saavedra Fuentes

    2013-01-01

    La ciencia es una construcción lingüística, una ontología donde habitan sentidos y significados (no-mensurables). El conocimiento que se busca nace de los marcos de referencia de las propias perspectivas conceptuales del observador, y del contexto que lo define como indagador, pues el objeto está en el lenguaje. Por ello, cuando cambien el contexto, la ontología y el lenguaje del observador, cambiará consecuentemente la construcción conceptual llamada objeto científico, transformando la objet...

  12. La ciencia como lenguaje y lo mensurable en la construcción del conocimiento científico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Carlos Saavedra Fuentes

    2013-08-01

    Full Text Available La ciencia es una construcción lingüística, una ontología donde habitan sentidos y significados (no-mensurables. El conocimiento que se busca nace de los marcos de referencia de las propias perspectivas conceptuales del observador, y del contexto que lo define como indagador, pues el objeto está en el lenguaje. Por ello, cuando cambien el contexto, la ontología y el lenguaje del observador, cambiará consecuentemente la construcción conceptual llamada objeto científico, transformando la objetividad en sistema de significaciones.

  13. Distintas competencias en el proceso de conversión del lenguaje natural al algebraico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Soneira Calvo

    2017-01-01

    Full Text Available El uso de distintos registros semióticos y el cambio de uno a otro son características de la actividad cognitiva en matemáticas, y las dificultades asociadas a esos cambios fuentes de incomprensión y dificultades de aprendizaje. En el cambio del lenguaje natural al algebraico intervienen al menos dos tipos de competencias: manejar estructuras sintácticas en lenguaje verbal y movilizar mentalmente conceptos matemáticos implícitos en los enunciados. Para estudiar la incidencia de cada una de ellas, las dificultades que presentan y su interrelación, en este trabajo diseñamos un cuestionario, lo aplicamos a un grupo de estudiantes de Ingeniería y analizamos los resultados mediante contrastes de hipótesis, extrayendo conclusiones aplicables al diseño de instrucción. Los resultados muestran diferencias estadísticamente significativas en función tanto del llamado carácter congruente o no del cambio de registro semiótico, como de la complejidad sintáctica del enunciado.

  14. Del lenguaje natural al lenguaje algebráico. El significado de la variable. Una propuesta didáctica basada en el planteamiento y resolución de problemas

    OpenAIRE

    González Trujillo, Erika Sofía

    2012-01-01

    Este trabajo surge de la experiencia en la escuela con los estudiantes de Educación Básica Secundaria de la Institución Educativa Rural La Granja, al observar que existen serias dificultades para comprender y comunicar en lenguaje simbólico. Teniendo en cuenta que uno de los objetivos fundamentales de la enseñanza del álgebra es que el niño logre comunicar en lenguaje algebraico relaciones, regularidades y procesos en forma general y el uso del lenguaje simbólico; la asimilación y comunicació...

  15. El vacío como síntesis del lenguaje sonoro

    OpenAIRE

    Ruíz Moltó, Paola

    2009-01-01

    Propuesta en la que se muestran nuevos campos de experimentación en el que toma protagonismo el vacío y el espacio sonoro. Nos adentramos poco a poco en un mundo en el que la presencia del sonido crea un lugar propio, un lenguaje próximo al espíritu y a la misma esencia de las cosas. La relación entre un espacio en concreto, el tiempo transcurrido entre el antes y el ahora, el intervalo entre lo que fue y lo que es,relacionando con el sonido su paso por la historia en una ciudad. El vacío ...

  16. Habla poética: límite del lenguaje y escritura de la cosa

    OpenAIRE

    Gabriela Milone

    2012-01-01

    El artículo aborda preocupaciones frecuentes sobre el habla poética en el pensamiento contemporáneo, principalmente en torno al límite del lenguaje y la escritura de la cosa, donde se evidencian preguntas claves, tales como: cómo decir lo simple, cómo nombrar el hay de las cosas, de qué manera la voz poética se enfrenta al ahí de la certidumbre de la materia.

  17. Estudio cuantitativo del tiempo y esfuerzo de los alumnos en la asignatura de lenguaje musical

    OpenAIRE

    Esteve-Faubel, José-María; Molina Valero, Miguel Ángel; López de Rego Fernández, Cruz; Espinosa Zaragoza, Juan Antonio

    2008-01-01

    Comunicación presentada en las VI Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria, Universidad de Alicante, 9-10 de Junio de 2008. El objetivo de este trabajo es valorar si los tiempos propuestos en la guía de Lenguaje Musical adaptada a las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), son reales y adecuados para un alumnado con unos conocimientos musicales mínimos. La información se ha obtenido mediante un cuestionario autoadministrado a los alumnos, teniendo...

  18. Habla poética: límite del lenguaje y escritura de la cosa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gabriela Milone

    2012-11-01

    Full Text Available El artículo aborda preocupaciones frecuentes sobre el habla poética en el pensamiento contemporáneo, principalmente en torno al límite del lenguaje y la escritura de la cosa, donde se evidencian preguntas claves, tales como: cómo decir lo simple, cómo nombrar el hay de las cosas, de qué manera la voz poética se enfrenta al ahí de la certidumbre de la materia.

  19. Lenguaje audiovisual y lenguaje escolar: dos cosmovisiones en la estructuración lingüística del niño Audiovisual language and school language: two cosmo-visions in the structuring of children linguistics

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lirian Astrid Ciro

    2007-06-01

    Full Text Available En el presente texto se pretende analizar la compleja red relacional existente entre el lenguaje audiovisual (partiendo de la televisión como uno de sus soportes y el lenguaje escolar, para vislumbrar sus efectos en el lenguaje infantil. La idea es mostrar el lenguaje audiovisual como un mecanismo potencialmente educativo, por cuanto es una forma de resignificar el mundo y de socialización lingüística; tal característica hace necesario entablar una relación estratégica entre él y el lenguaje escolar. De este modo, el lenguaje infantil se instaura como un punto intermedio en donde confluyen esos distintos lenguajes, y permite al niño tener cosmovisiones abiertas y flexibles de diversas realidades. Todo esto llevará a la configuración de seres creativos, novedosos y atentos a escuchar opciones... a la estructuración de una nueva sociedad, en donde la multiplicidad de códigos (entendidos como sistemas de simbolización vayan haciendo más fácil la expresión de lo que se es y se quiere ser.This paper analyzes the complex relationship between audiovisual language (TV being one of its main supports and school language in order to observe their effects on child language. In this way, audiovisual language is a potentially educational mechanism because it is both a new way of resignifying the world and a mechanism of linguistic socialization. Hence, it is necessary to establish a strategic relationship between audiovisual language and school language. In this way, child language is an intermediate point between these two languages and it allows the child to have open and flexible views of different realities and to be willing to weigh options. In short, it is the structuring of a new society where multiplicity of codes will contribute to facilitating free expression.

  20. El papel del lenguaje en las estrategias discursivas para fomentar la enseñanza-aprendizaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    LUIS FERNANDO NIETO RUIZ

    2011-01-01

    Full Text Available Mediante estos breves acápites se hace una reflexión en torno del lenguaje y su papel en la formación del ser humano en valores, principios, conocimientos y relaciones interpersonales. Es aquí en donde la educación relacionada con el oficio del maestro se debe centrar en la propalación de las competencias como la propositiva, la interpretativa y la argumentativa; además de esto, que contribuya con la formación de un ser con sentimientos y valores, para que se respete a sí mismo y, por tanto, a los demás, que tenga la capacidad de pensar y reflexionar sobre los diferentes problemas de su entorno. Todo lo anterior se logra mediante la puesta en escena de las estrategias discursivas basadas en la argumentación.

  1. Reproducibilidad y acuerdo de la Escala de abstracción de contenidos del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lennin Yasmín López-Chaparro

    2014-12-01

    Full Text Available Introducción: El origen de  pruebas y su validación, generalmente se han dado en contextos y poblaciones diferentes al de nuestro país; por tanto, se hace necesaria una validación que soporte su uso. Objetivo: Estimar la reproducibilidad Inter-evaluador y el Acuerdo de La Escala de Abstracción de Contenidos del Lenguaje. Materiales y Métodos: El método de estudio es la evaluación de tecnologías diagnósticas. Se realizó a 130 estudiantes de 4 a 17 años escogidos aleatoriamente de un colegio privado de Bucaramanga. El cálculo del tamaño de la muestra se realizó con un nivel de confianza del 95% y un poder del 80%. La información se digitó por duplicado en el software MSAcces y el análisis estadístico en el software STATA 12,1. Se utilizaron medidas de frecuencia y tendencia central y se estimó el índice kappa de Cohen con intervalo de confianza del 95%. Resultados: Los resultados muestran reproducibilidad inter-evaluador de 0,90 (IC95% 0,84 – 0,93. Con respecto al acuerdo, el Índice kappa fue pobre-0.105 (IC95% -0.111 - -0.087. Conclusiones: La escala evidencia buena reproducibilidad entre evaluadores pero no se evidenció acuerdo entre las etapas del lenguaje de la escala y la edad categorizada de los estudiantes evaluados.

  2. Educación emocional en trastornos del lenguaje oral. Propuesta de intervención en disfemia

    OpenAIRE

    Fraile Escudero, María

    2016-01-01

    Considerando la importancia de educar las emociones desde edades tempranas, este Trabajo de Fin de Grado se destina a elaborar una propuesta de intervención de Educación Primaria en el ámbito emocional en casos de trastornos del lenguaje oral, y más concretamente en la disfemia; comenzando por una revisión de los conceptos implicados, su evolución a lo largo de los años y la relación que existe entre dos temas de amplias características; Inteligencia Emocional y trastornos del lenguaje oral. ...

  3. La comprensión del lenguaje del chat : ¿Es cuestión de dominio de la lengua o de la edad?

    OpenAIRE

    Plaza, Cajsa

    2010-01-01

    El propósito de esta monografía es averiguar cuáles son los factores que influyen a la hora de comprender el lenguaje usado en relación con las nuevas tecnologías, considerando que internet ha creado una nueva forma de comunicarse. Muchos son los estudios realizados sobre la creatividad y evolución de este tipo de lenguaje, pero pocos los que se han centrado en la comprensión del lenguaje usado en el chat español por parte de aprendices de español como lengua extranjera. Partiremos de la prem...

  4. La evolución cultural del lenguaje entra en el laboratorio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mónica Tamariz

    2013-03-01

    Full Text Available Según estudios recientes, algunas propiedades estructurales fundamentales del lenguaje pueden ser debidas no a factores biológicos sino a la transmisión cultural: el hecho de que las lenguas se difunden de generación en generación mediante el aprendizaje social. Los procesos de transmisión cultural suponen un filtro que favorece ciertas estructuras más que otras. Para detectar estos sesgos, Kirby, Cornish y Smith (2008 idearon el método experimental del aprendizaje iterado, en el que la información que produce un participante se usa para entrenar al siguiente. Los resultados son sorprendentes.

  5. Evoluciones del lenguaje cinematográfico en la era digital

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Carlos Carrillo Cal y Mayor

    2015-12-01

    Full Text Available Los códigos estéticos y narrativos del medio audiovisual, instituidos por el cine y luego extendidos a la televisión y los otros formatos audiovisuales, se han visto constantemente innovados a lo largo de la historia a causa de los distintos cambios sociales y tecnológicos, así como de las propias experimentaciones creativas de los autores. La era digital, coincidente con la posmodernidad, ha tenido un modo propio de influir en este desarrollo del lenguaje cinematográfico a partir factores como la cultura visual de los espectadores, los otros medios narrativos y el soporte digital junto con el auge de internet que ha propiciado un cambio significativo en el cine como industria y como arte.

  6. Comparación del lenguaje funcional entre niños de educación especial y niños normales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan José BUENO AGUILAR

    2009-11-01

    Full Text Available El lenguaje del niño tiene unas características específicas y singulares que lo diferencian del lenguaje adulto. En este artículo abordamos el estudio del lenguaje de los niños de dos grupos: normales y con Necesidades Educativas Especiales (N.E.E. en centros específicos, desde la perspectiva del modelo funcional. La funcionalidad lingüística es un modelo de análisis que nos permite reflexionar sobre el lenguaje, ya que estudia el lenguaje en uso partiendo de la realidad concreta del acto lingüístico centrándose en la pragmática del discurso y analizando el lenguaje cómo lo utiliza el individuo. En este modelo, la intencionalidad comunicativa es el eje que marca la esencia de los análisis de los actos de habla. La función es el principio básico de organización lingüística del significado con identidad propia. Autores como Austin (1982, Bates (1976, Clemente y Valmaseda (1985, Dale (1980, Dore (1978, Halliday (1975, 1977, 1982, 1985, Hymes (1972, Jakobson (1974, Searle (1980, Tough (1981, 1987, entre otros, abordan el análisis del lenguaje desde esta perspectiva.

  7. Lenguaje musical o solfeo

    OpenAIRE

    Esteve-Faubel, José-María; Espinosa Zaragoza, Juan Antonio; Molina Valero, Miguel Ángel; Botella Quirant, María Teresa

    2008-01-01

    En esta sesión se estudiará el origen del lenguaje musical y sus aportaciones a la educación musical. Objetivos del tema. Lenguaje Musical o Solfeo. Su definición. Elementos esenciales y su origen histórico. Signos musicales. Materias que comprenden la altura del sonido. La Clave. Clases de clave. Necesidad del uso de las claves.

  8. El análisis de textos infantiles. Aportaciones teóricometodológicas y didácticas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco SALVADOR MATA

    2009-11-01

    Full Text Available El estudio del lenguaje infantil ofrece una gran dificultad, dada la complejidad estructural del objeto de estudio (el lenguaje y del sujeto que lo elabora (sujeto en desarrollo. El análisis sintáctico es un procedimiento, entre otros, para abordar el estudio del lenguaje infantil, sea en el registro oral o en el escrito. El procedimiento de análisis, en el plano sintáctico del lenguaje, no está exento de problemas, tanto a nivel teórico como a nivel operativo. Nuestro objetivo es abordar algunos de estos problemas y apuntar soluciones, fundamentalmente de carácter aplicativo. Nuestra atención se centra en el texto escrito y en el nivel macrosintáctico, entendiendo éste como el nivel superior en el que se estructura la forma lingüística del enunciado.

  9. Prevención y promoción del desarrollo infantil: una experiencia en las Escuelas Infantiles

    OpenAIRE

    Ángela Díaz-Herrero; María Teresa Martínez-Fuentes

    2009-01-01

    Este trabajo presenta un programa de prevención y promoción del desarrollo infantil dirigido a 136 niños entre 1 y 3 años de edad escolarizados en escuela infantil entre los cursos académicos 2005-2006 y 2007-2008. Se efectuaron dos valoraciones anuales del desarrollo psicomotor mediante las Escalas Bayley de Desarrollo Infantil (Bayleyayley, 1993). Tras la primera evaluación se dieron recomendaciones tanto a la familia como a los educadores para fortalecer las competencias de los niños. Los ...

  10. Significaciones del abuso sexual infantil intrafamiliar en contexto mapuche rural

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lilian Sanhueza Díaz

    2010-07-01

    Full Text Available presente trabajo muestra los resultados de un estudio de caso realizado en la Región de La Araucanía, con actores sociales relevantes para el mundo mapuche y familias afectadas por situaciones de abuso sexual. Se plantean los principales hallazgos, en torno a las visiones que estos actores sociales tienen respecto del abuso sexual infantil intrafamiliar, en el complejo contexto de relaciones interétnicas característicode esta región. Destaca la pérdida de mecanismos de protección propios de la cultura, el potencial rol de las autoridades tradicionales, la vulnerabilidad de la fi gura materna, las condiciones sociofamiliares que constituirían factores de riesgo ante situaciones de abuso sexual infantil y la valorización del rol de facilitador intercultural y de la lengua materna como dispositivo terapéutico.

  11. Comunicación y lenguaje en personas que se ubican dentro del espectro autista

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Soto Calderón, Ronald

    2007-08-01

    Full Text Available Resumen: Una de las mayores dificultades de las personas que se ubican dentro del espectro autista, está relacionado con los elementos semántico pragmáticos de la comunicación, no obstante, quienes tienen relación con ellas en un afán de satisfacer sus necesidades procuran darle “entender lo que ellas dicen” sin tener en cuenta que muchas veces son meras interpretaciones propias, situación que afecta el desarrollo y utilización de un método o una estrategia de enseñanza del lenguaje y la comunicación a estas personas. Con este artículo se pretende realizar un corto recorrido por las características del lenguaje en personas con autismo, y algunos métodos que podrían favorecer el desarrollo de destrezas comunicativas en ellas.Abstract: One of the biggest difficulties that lie in to the autistic spectre, is related to the semantic pragmatic elements of communication, nevertheless, those who are related to those fundamentals of communication, in the need to satisfy their needs procure giving “understanding to what they say” without realizing that most times those are nothing but insightful interpretations, which affect the development and method employment or a language teaching strategy and communication of such people. This article is intended to take a short look into the language characteristics from people with autism and some methods that might favour their communication skills development.

  12. ONTOLOGÍA Y LENGUAJE EN DELEUZE: DE LÓGICA DEL SENTIDO A MIL MESETAS Y FOUCAULT

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Pablo Hernández Betancur

    2009-01-01

    Full Text Available Sin duda, la preocupación básica del pensamiento de Gilles Deleuze es la ontología. Siempre basado en una reflexión ontológica este filósofo abordará otros campos como la política y la estética. Sin embargo, poco se ha atendido al papel que el lenguaje desempeña con respecto al tema ontológico en esta obra. De hecho el lenguaje parece no ser una de las preocupaciones centrales de Deleuze, a pesar de que los casos en que lo considera con cierta exclusividad son muy significativos, pues terminan constituyendo lo que podría considerarse una teoría sobre el lenguaje que lo pone en una relación esencial con la ontología. En este escrito trataré de reconstruir este cuerpo teórico sobre lenguaje y ontología recurriendo, en primer lugar, a Lógica del sentido y luego a la formulación perfeccionada de "Postulados de la lingüística" y Foucault.

  13. Estudio sobre los procedimientos de identificación del trastorno específico del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús Vera

    2012-12-01

    Full Text Available Los procedimientos de estudio y tratamiento de los Trastornos Específicos del Lenguaje (TEL son aspectos que son poco conocidos debido fundamentalmente a una serie de factores entre los que se encuentran un todavía no alcanzado consenso sobre la naturaleza del TEL, un amplio abanico de diferentes profesionales tratando de analizarlo desde posiciones marcadamente distantes como son la perspectiva clínica e investigadora y una abundante y en ocasiones contradictoria literatura relativa al mismo. Los objetivos perseguidos en este estudio han sido: a caracterizar el tipo de profesionales que en nuestro entorno identifican y tratan el TEL; b conocer la conceptualización del TEL que realizan dichos profesionales; c averiguar los tipos de procedimientos de identificación del TEL en relación a los modelos teóricos declarados. Mediante una encuesta elaborada al efecto se han obtenido resultados que permiten constatar la gran diversidad de profesionales que abordan el TEL en nuestro entorno cultural; que no existe un grado de consenso suficiente entre ellos ni sobre la caracterización del trastorno ni sobre los procedimientos diagnósticos utilizados y que los diagnósticos de dichos profesionales no responden a los tres criterios básicos que en la actualidad se utilizan en la identificación del TEL: discrepancia, especificidad y marcadores de riesgo.

  14. Lenguaje metafórico en el mundo del fútbol

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Arranz Albó

    2017-09-01

    Full Text Available El propósito de este estudio es demostrar que el fútbol actual se ha convertido en un sustituto de la religión. No solo como un hecho trascendente sino como un hecho real. La dimensión planetaria que este ha adquirido en los últimos años, nos puede hacer pensar que el hombre contemporáneo ha depositado su objeto de culto, sus creencias y su anhelo de felicidad en un equipo de fútbol, en su equipo, apropiándose de términos que eran exclusivos de la semántica religiosa. Este trabajo también tiene como objetivo hacerse eco de la existencia, dentro de este ámbito, de todo un conjunto de símbolos y ritos más propios de un lenguaje sacro que del lenguaje profano futbolístico. Para la obtención de resultados utilizaremos una metodología de tipo hermenéutico y lo fundamentaremos en el análisis de fuentes secundarias. Intentamos demostrar cómo la fe, una de las principales características en que se sustenta la religión, ha cambiado su objeto de culto. Es decir, ha pasado de concebirse como un concepto metafísico y trascendente a reducirse y depositarse en un ser humano terrenal, o bien en un colectivo de seres humanos, como puede ser un equipo de fútbol.

  15. Estudio de los trastornos subjetivos del lenguaje y comunicación en usuarios de una asociación de personas con enfermedad mental

    OpenAIRE

    Cano Alonso, Alba Guiomar

    2014-01-01

    Introducción: Las enfermedades mentales son unos trastornos que presentan una prevalencia muy elevada en todo el mundo y son numerosos los que autores manifiestan la relación de estas patologías con el lenguaje y la comunicación. Para el estudio de los trastornos subjetivos del lenguaje no existen un elevado número de estudios previos ni pruebas para evaluarlo. Objetivo: Se pretende establecer la presencia e intensidad de los trastornos subjetivos del lenguaje en los trastornos mentales grave...

  16. LOS DESÓRDENES DEL LENGUAJE: DE LAS NEUROCIENCIAS A LA NEURO-REHABILITACIÓN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Janeth Hernández Jaramillo

    2011-01-01

    Full Text Available El propósito de este texto es revisar una serie de referentes concluyentes de la investigación en neurociencias y derivar un fundamento para la intervención en los desórdenes de la comunicación con origen neurológico. La evidencia sobre los desenlaces de recuperación de las alteraciones neurocomunicativas señala que es difícil predecir, a largo plazo, la funcionalidad de un paciente con lesión cerebral. A pesar de que el curso de la recuperación de los desórdenes de origen neurológico del habla y el lenguaje es diferente atendiendo a la naturaleza, extensión y localización de la lesión, existe evidencia que cerca del 80% de los pacientes con daño cerebral adquirido muestran mejoría importante entre las 10 y 22 semanas posteriores a la lesión. El patrón de recuperación no permite predecir los progresos en razón del tiempo; dado que diversos tipos de plasticidad tienen lugar en diferentes estadios de las lesiones neurológicas. La evidencia neurocientífica señala la existencia de variables relacionadas con la neurorehabilitación y la recuperación de las alteraciones neurocomunicativas, susceptibles de ser manipuladas tales como: el tiempo, la intensidad, la cantidad del tratamiento y otras variables de la intervención, así como las propias condiciones neurales; de la misma manera se han identificado variables de resultado del proceso de neurorehabilitación relacionadas con la adquisición, la generalización, el mantenimiento, la interferencia y los efectos de la neurobiología que soporta los comportamientos cognoscitivo-lingüísticos.

  17. El papel del lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Santiago Delgado Coronado

    2015-09-01

    Full Text Available El propósito del presente artículo es analizar la necesidad de comprender el lenguaje matemático para lograr un aprendizaje de calidad, entendido como el desarrollo de capacidades para el dominio de códigos culturales básicos, la participación democrática, el desarrollo de la capacidad para resolver problemas y seguir aprendiendo y el desarrollo de valores y actitudes acordes con una sociedad que prevea una mejor calidad de vida para sus habitantes. Asimismo, se establece la existencia de una ruptura entre el proceso de asimilación y la capacidad de comprensión del alumno para generar un aprendizaje significativo de las matemáticas, aunada a la metodología de enseñanza puesta en práctica por el docente dentro del aula para lograr mayor eficacia en el desarrollo del proceso de aprendizaje. Se desarrolló un diseño experimental con un grupo de estudio. Considerando una muestra de tipo no probabilístico seleccionando a los investigados de acuerdo con las características que requiere el problema, se consideró que los participantes serían alumnos de cuarto y quinto grado de un centro escolar nivel primario. De la misma manera, se realizó un análisis interpretativo de episodios de las formas de enseñanza desarrolladas por el profesor dentro del aula.

  18. Trabajo infantil y problemas del comportamiento en menores trabajadores

    OpenAIRE

    Cardenas Ramirez, Luz Stella

    2016-01-01

    Objetivo: Identificar la relación de los factores de riesgo ocupacional del trabajo infantil con los problemas de comportamiento en menores de edad trabajadores de una plaza de mercado en Colombia Materiales y métodos: Se realizó un estudio de corte transversal con 100 niños trabajadores de la plaza de Mercaneiva. Se aplicó un cuestionario para evaluar los factores ocupacionales en la población, evaluando aspectos sociodemográficos y condiciones laborales; para establecer la prevalencia d...

  19. Influencia del lenguaje no verbal (gestos) en la memoria y el aprendizaje de estudiantes con trastornos del desarrollo y discapacidad intelectual: Una revisión

    OpenAIRE

    Muñoz,María Teresa; González,Carlos; Lucero,Boris

    2009-01-01

    En la bibliografía existente se observa la importancia que se le ha brindado a la memoria y al lenguaje en el estudio de procesos cognitivos. Sin embargo, existen muy pocas investigaciones sobre la influencia del lenguaje no verbal, específicamente los gestos en la memoria de trabajo. El siguiente artículo presenta una revisión teórica que se inicia argumentando cómo los gestos facilitan las tareas de la memoria de trabajo en niños y adultos, para luego especificar cómo esto se daría en el ca...

  20. Comportamiento del proceso de adaptación en un círculo infantil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Odilia Guerra Vallejo

    2000-02-01

    Full Text Available Se realizó un estudio descriptivo de eficacia en el Círculo Infantil "XX Aniversario", del Policlínico "Ignacio Agramonte" del municipio Camagüey, entre septiembre y diciembre de 1993, en 23 niños que comenzaron el proceso de adaptación para conocer su comportamiento. Se incluuyeron variables sobre las incidencias de la planificación, realización, control y atención y orientación a los padres, causas de las dificultades y medidas tomadas. Entre los niños estudiados predominaron los del 2do. año de vida (56,5 %, del sexo masculino (65,2 %, de padres con buen nivel económico (100 % y de escolaridad (93 %, procedentes de familias integradas (60,8 %. El uso del chupete (30,4 % y la alteración de los hábitos alimentarios (21,7 % predominaron entre los hábitos negativos; mientras que las enfermedades respiratorias crónicas (47,7 % y las alteraciones del lenguaje (43,4 % entre los antecedentes patológicos personales. Finalmente las dificultades encontradas fueron: inadecuada planificación y realización del proceso, repercusión negativa de las infecciones respiratorias agudas y el manejo inadecuado por la familia, y presentación frecuente de adaptaciones difícilesA descriptive efficacy study was conducted at the " XX Aniversario" Day Care Center of the " Ignacio Agramonte" Polyclinic, in the municipality of Camagüey, from September to December, 1993. 23 children that started the process of adaptation were studied to know their behaviour. Variables on the incidences of planning, making, control and attention and guidance of parents, as well as the causes of the dificulties and the measures taken were included. 2-year-old children ( 56. 5 % predominated among the studied children. 65. 2 % were males, 100 % had parents with a good economic level, 93 % had parents with an adequate educational level and 60. 8 % were from families integrates into society. The use of pacifier (30.4 % and the alteration of the nutritional habits ( 21. 7

  1. El texto narrativo en la clínica psicoanalítica del síntoma de aprendizaje del lenguaje: un análisis estructural

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gláucia Grohs

    2011-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta datos de uno de los estudios desarrollados en la tesis doctoral "El texto narrativo como intervención terapéutica en problemas del lenguaje escrito en la adolescencia: el análisis estructural del texto narrativo producido en psicoterapia de orientación psicoanalítica". Se demuestra a partir de este análisis la posibilidad de utilizar el texto narrativo como instrumento de intervención y medida de resultados en investigación en psicoterapia en la clínica del adolescente que trata síntomas en el aprendizaje del lenguaje escrito.

  2. Los lenguajes del poder: Los lenguajes de la motivación escolar en la Institución Educativa San Vicente del municipio de la La Plata Huila

    OpenAIRE

    Flórez Sáenz, Janinne; Uni Yugcha, Carlos; Uni Yugcha, Henry William

    2012-01-01

    Tesis (Maestría en Educación. Docencia). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, 2012 Al igual que en América Latina, en Colombia fue preciso identificar los factores que motivan la permanencia escolar, en virtud a que se reconoce a la escuela, como el espacio clave para la conformación de sociedades democráticas y de integración social. En el reducido y complejo abordaje del tema investigado, el más importante antecedente que se identifica es: “Lenguajes del pod...

  3. Alteraciones del lenguaje en la era digital Language’s alterations in the digital era

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ernesto Antonio Parrilla

    2008-03-01

    Full Text Available El lenguaje, históricamente, está sujeto a cambios. En la actualidad el principio de alteración postulado hace cien años por Ferdinand de Saussure, padre de la lingüística moderna, se observa con fuerza en los nuevos medios de comunicación que posee el hombre para interactuar, como los generados por la informática (chat, msn, foros, etc. y la telefonía móvil (sms. Si bien este principio garantiza la continuidad de la(s lengua(s, no es tenido en cuenta a la hora del debate, donde se levantan voces a favor y en contra de los nuevos «códigos» de comunicación. Language is historically subject to changes. At the present time the principle of alteration postulated one hundred years ago by Ferdinand de Saussure, father of modern linguistics, is easily observed in new mass media such as those generated by computer science (chat, msn, forums, etc. and the mobile phones (sms. Although this principle guarantees the continuity of languages, it is not taken into account when debating, when voices arise in favour and against the new codes of communication arise.

  4. El lenguaje no verbal del buceo recreativo. Análisis semiótico y terminológico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Alberto Londoño

    2009-07-01

    Full Text Available En la comunicación especializada del buceo recreativo el lenguaje no verbal es un aspecto de vitalimportancia puesto que cumple con las características de una comunicación especializada, por laespecificidad del acto comunicativo y su importancia en la inmersión, donde la seguridad del buzodepende de la claridad, precisión, modo y pertinencia de la transmisión de la información por mediodel código no verbal en contexto. La metodología empleada en el trabajo de investigación fue cualitativa,de allí que los elementos utilizados para la recolección de datos están destinados a identificar,ordenar, analizar y clasificar el corpus recolectado, en este caso las unidades conceptuales en el usonormativo del lenguaje no verbal del buceo recreativo entre los miembros de tres escuelas de buceorecreativo, cuyos buzos están certificados por las agencias Professional Association of Scuba Instructors(PADI y Confédération Mondiales des Activités Subaquatiques (CMAS; y así mismo los manualesde 4 escuelas de buceo recreativo en Medellín, Cartagena y Alemania, certificadas por las anterioresen este estudio. En cuanto al método de análisis, éste respondió a un enfoque onomasiológico.Fue posible analizar y refrendar que el acto comunicativo en el lenguaje no verbal del buceo, desde lateoría de la terminología, se configura por Unidades Conceptuales Móviles (UCM, las cuales son creadas y asimiladas, en primer lugar, por reflexión didáctico-pragmática por los buzos. Se pudoreconocer que el sistema conceptual se construye por medio de esas UCM preestablecidas, segúncontextos específicos, no normalizadas.

  5. Prevención y promoción del desarrollo infantil: una experiencia en las Escuelas Infantiles

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ángela Díaz-Herrero

    2009-01-01

    Full Text Available Este trabajo presenta un programa de prevención y promoción del desarrollo infantil dirigido a 136 niños entre 1 y 3 años de edad escolarizados en escuela infantil entre los cursos académicos 2005-2006 y 2007-2008. Se efectuaron dos valoraciones anuales del desarrollo psicomotor mediante las Escalas Bayley de Desarrollo Infantil (Bayleyayley, 1993. Tras la primera evaluación se dieron recomendaciones tanto a la familia como a los educadores para fortalecer las competencias de los niños. Los resultados indican, de modo global, progresos significativos tanto en el desarrollo mental como psicomotor de los niños que participaron en dicho programa.

  6. Viticultores, pero enoturistas: Variación neológica y registros de uso en el lenguaje del vino

    OpenAIRE

    Maroto García, Nava; Sánchez Ibáñez, Miguel

    2016-01-01

    El presente estudio tiene como objetivo analizar la productividad de los principales formantes utilizados en este ámbito en español, eno-, vino-/vini- y viti-/viñ-. Por un lado, pretendemos acercarnos a estos neologismos y analizar los mecanismos de actualización léxica que se sirven de 6 Viticultores, pero enoturistas: variación neológica y registros de uso en el lenguaje del vino1 1 La elaboración del presente trabajo ha sido posible gracias a los siguientes proyectos de investigac...

  7. Factores biológicos asociados al retardo primario del lenguaje en niños menores de cinco años

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ileana Valdivia Álvarez

    Full Text Available Introducción: el retardo primario del lenguaje está presente entre 6 y 10 % de niños menores de 6 años, y constituye un frecuente motivo de consulta pediátrica, sobre el que se puede actuar, una vez conocidos los factores de riesgo. Objetivos: identificar factores biológicos o personales asociados al retardo primario del lenguaje, en niños entre 18 meses y 5 años de edad. Metodos: estudio analítico caso-control, en niños entre 18 meses y 5 años, atendidos en la Consulta de Neuropediatría del Hospital Pediátrico "Juan Manuel Márquez", por retardo del lenguaje, entre enero de 2010 y julio de 2011, en relación con un grupo control de niños sanos. Resultados: el retardo primario del lenguaje es más frecuente en varones a razón de 1:4,6, que son diagnosticados a una edad media de 3,05 (+0,95 años, con antecedentes familiares de retardo de lenguaje (p= 0,001 y enfermedades neuropsiquiátricas (p= 0,012. Presentaron más antecedentes de malformaciones, traumas y distermia al nacer (p= 0,007, y también mayor retardo en el desarrollo de la lateralidad (p= 0,025. Conclusiones: se consideran factores de riesgo para el retardo primario del lenguaje, el género masculino, los antecedentes familiares de trastornos del lenguaje y enfermedades neuropsiquiátricas, la lateralidad demorada y los eventos posnatales patológicos.

  8. ONTOLOGÍA Y LENGUAJE EN DELEUZE: DE LÓGICA DEL SENTIDO A MIL MESETAS Y FOUCAULT

    OpenAIRE

    Juan Pablo Hernández Betancur

    2009-01-01

    Sin duda, la preocupación básica del pensamiento de Gilles Deleuze es la ontología. Siempre basado en una reflexión ontológica este filósofo abordará otros campos como la política y la estética. Sin embargo, poco se ha atendido al papel que el lenguaje desempeña con respecto al tema ontológico en esta obra. De hecho el lenguaje parece no ser una de las preocupaciones centrales de Deleuze, a pesar de que los casos en que lo considera con cierta exclusividad son muy significativos, pues termina...

  9. Retórica cultural , lenguaje retórico y lenguaje literarío.

    OpenAIRE

    Albaladejo Mayordomo, Tomás

    2013-01-01

    El propósito de este artículo es estudiar una de las áreas del objeto de la Retórica cultural, la cual ha sido concebida como una corriente en la investigación que se ocupa del papel funcional de la Retórica en la cultura y de sus elementos y rasgos culturales. El lenguaje retórico y el lenguaje literario, como clases del arte de lenguaje, son considerados construcciones culturales hechas a partir del lenguaje natural. El lenguaje retórico es explicado, como el lenguaje lite...

  10. Extensión del lenguaje y modelo Simplesem con soporte para paralelismo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diez de Medina, Lucas L.

    2013-12-01

    Full Text Available El modelo de ejecución planteado por Carlo Ghezzi y Mehdi Jazayeri, conocido como Simplesem, no contempla lenguajes con instrucciones de ejecución paralela. El objectivo es extender esta herramienta educativa incorporando al modelo la existencia de múltiples procesadores primitivas de lenguaje que permitan expresar conceptos básicos de paralelismo. Para ello, se desarrolló una herramienta que permite analizar de manera gráfica y sencilla el impacto de programas multihilo sobre instrucciones de bajo nivel, que operan directamente sobre la memoria compartida de una máquina virtual. Esta extensión permite representar la semántica operacional de lenguajes paralelos que requieren procesadores multihilo, comunes en la actualidad. Se pretende distribuir esta herramienta a la comunidad educativa, de manera tal que puedan realizarse estudios sobre los beneficios obtenidos al aplicarla durante el proceso de aprendizaje de los lenguajes de programación.

  11. La huella del folclore en la literatura infantil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Margarita CASANUEVA HERNÁNDEZ

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: La huella del folclore es abundante en la literatura infantil y adquiere su presencia viva en lo que Cervera denomina «literatura ganada» (cuentos tradicionales, rimas y juegos con soporte literario. Pero también lo imaginario en la «literatura creada» enlaza a menudo con el folclore y, aunque no participe del carácter tradicional, popular y anónimo del mismo, responde a idénticos componentes de psiquismo profundo y a la necesidad de simbolizarlos, y posee similar estructura a los relatos del pasado. Trataremos del valor educativo de este tipo de composiciones poéticas o narrativas, sin olvidarnos del «teatro de animación», ni de su más válida manifestación en el aula: la dramatización o juegos de libre expresión dramática abierta a la imaginación y a la creatividad del niño.SUMMARY: Traces of folklore are abundant in children's literature and they acquire a living presence in what Cervera calls «earned literature» (traditional stories, rhymes and games with a literaty support. But the imaginary aspect in «creative literature » also ties in with folklore and, although it is not a part of its traditional, popular and anonymous character, it does respond to identical components of the deep psyche and the need to symbolize them, and has a structure similar to the stories of the past. Our study also deals with the educational value of folklbric narratives and verse, without overlooking «participatory drama», or its most important expression in the classroom: dramatization or games of free dramatic open to the imagination and creativity of the child.

  12. Concepcion del Maltrato Infantil y los Patrones de Crianza

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ruth E Caicedo-Fonseca

    2007-12-01

    Full Text Available Existen situaciones y comportamientos de la persona, familia y colectivos, que por diferentes circunstancias pueden propiciar la Violencia Intrafamiliar conllevando al Maltrato Infantil. El que se presenten estos factores predispone a la aparicion del maltrato, pero esto no significa que necesariamente el resultado de tales comportamientos desemboque en violencia contra los miembros del nucleo familiar, pero si es seguro que esas personas son mas vulnerables al problema. Cuando la persona traduce el castigo fisico como practica educativa, la primera consecuencia es la asociacion del amor con la violencia. El niflo aprende que aquel que mas le ama es tambien aquel que le pega y que tiene derecho a hacerlo, paradojica negativa para el futuro de ese niflo/a que lleva una vision generalizada para sus proximas relaciones como la de esposo/a, o padres, o hijo/a. Para evitar llegar a lo anterior se deben usar las costumbres beneficas que se transmiten de generaci6n en generaci6n como parte del patron cultural, que tienen que ver como los padres, crian, cuidan y educan a sus hijos, dependen de lo aprendido, de lo vivido y la influencia cultural que se ejerce en cads una de las generaciones, llamadas pautas o Patrones de Crianza, que en conjunto se convierten en una garantia para los mas vulnerables: los niflos/as.

  13. Trastorno del espectro autista y trastorno específico del lenguaje ¿Dos entidades diferentes o un continuo de manifestaciones neuropsicológicas?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Newra Tellechea Rotta

    2013-09-01

    Full Text Available El estudio de los niños con retraso en el desarrollo del lenguaje amerita un gran conocimiento del desarrollo neurológico típico; muchas veces, niños con retraso del lenguaje pueden presentar dificultades sociales y conductuales y puede ser difícil, en especial en etapas tempranas, diferenciar entre trastorno del espectro autista (TEA y trastorno específico del lenguaje (TEL. Justamente por ello, teniendo en cuenta que muchas veces comparten síntomas comunes se ha postulado que estos trastornos podrían tener una base etiológica común. En este trabajo analizaré en base a una revisión de la literatura, los aspectos clínicos, los avances en técnicas de diagnóstico y las investigaciones más recientes en las áreas de los TEA y TEL con el objeto de aclarar aspectos que hagan a su diagnóstico más preciso. No obstante, a pesar de los importantes contribuciones en el área de la observación clínica y de estudios complementarios, quedan todavía muchas dificultades para poder identificar tempranamente a estos niños, en especial antes de los dos años de vida, momento en que aún no podemos definir más que si un niño está en riesgo de padecer autismo o si tiene solo un retraso en el desarrollo de su lenguaje con algunas dificultades sociales.

  14. Trastornos motores y trastornos del lenguaje: una perspectiva desde la lingüística clínica

    OpenAIRE

    Sánchez Batista, Irene

    2014-01-01

    Este trabajo de investigación constituye una revisión y recopilación mediante la metodología de la Lingüística clínica de las características lingüísticas que presentan seis trastornos motores (enfermedad de Parkinson, enfermedad de Huntington, distonía, parálisis supranuclear progresiva, síndrome de Guilles de Tourette y síndrome de Shy-Drager) estableciéndose una relación entre los trastornos motores y los trastornos del lenguaje.

  15. Propuesta de intervención para un alumno con trastorno específico del lenguaje (TEL)

    OpenAIRE

    Viela Arriazu, Zaira

    2017-01-01

    El trabajo lo hemos centrado en la realización de una propuesta de intervención para un niño con trastorno específico del lenguaje (TEL), que cursa 1º de Educación Primaria. En primer lugar, hemos realizado una búsqueda bibliográfica para recopilar información sobre el trastorno y así, posteriormente, poder conseguir realizar una intervención apropiada con el niño. Así pues, aunque en práctica esta propuesta ha sido favorable, debido a la escasez de tiempo que hemos dispuesto, no hemos ...

  16. Memorias del Seminario, el lenguaje en la ciencia y en la educación

    OpenAIRE

    Rodríguez, José Gregorio; Pardo Abril, Neyla Graciela; Zamora Guevara, Jorge Enrique; Jurado Valencia, Fabio; Díaz Villa, Mario; Rivera, José Miguel; Mendoza Meneses, Donaldo; Beltrán Palacio, Álvaro; Baquero Santos, Helena; Baquero Másmela, Pedro

    1997-01-01

    La práctica educativa es en esencia una práctica social que se realiza a través de la comunicación y, como tal, compete a todos los actores involucrados en el proceso educativo (maestros, alumnos, padres, comunidad educativa). / Contenido. Preliminares; Capítulo 1 - Hacia la construcción de una concepción de lenguaje; Capítulo 2 - Lenguaje y conocimiento científico; Capítulo 3 - Lenguaje, literatura y educación; Capítulo 4 - Códigos sociolingüísticos y procesos de enseñanza - aprendizaje; Cap...

  17. Factores de riesgo del maltrato y abandono infantil desde una perspectiva multicausal

    OpenAIRE

    González-Muriel López, Cristina

    1996-01-01

    RESUMEN: En este artículo se expone la evolución de los diferentes modelos que han tratado de ofrecer una explicación del maltrato y abandono infantil, modelos que en un principio se basaban en una perspectiva unicausal. Actualmente, el maltrato infantil se encuadra en un marco teórico multicausal; desde este enfoque, se proporciona un análisis de aquellos factores ambientales, familiares e individuales, que se consideran importantes en la explicación del maltrato y abandono infantil intrafam...

  18. Lenguaje y discapacidad intelectual

    OpenAIRE

    Grau Rubio, Claudia

    2006-01-01

    Se describen los diferentes aspectos del desarrollo del lenguaje (fonético-fonológicos, semánticos, morfosintácticos y pragmáticos) en el alumnado con discapacidad intelectual y la intervención logopédica aplicable.

  19. De las pasiones del alma a la arquitectura: un paralelismo entre lenguajes

    OpenAIRE

    Pozo Alemán, Patricia

    2018-01-01

    Este artículo estudia el paralelismo que se crea entre el lenguaje de la literatura y el lenguaje de la arquitectura, tomando como base el Tratado de las pasiones de Descartes, y cómo las emociones y la expresión se trasladan de las palabras al dibujo, de ahí a la escultura, después a la arquitectura antropomórfica, y por último a la arquitectura contemporánea, para cerrar el círculo volviendo a la literatura propia de la estética y el arte.

  20. Fin de partida de Samuel Beckett: La soberanía del lenguaje y el juego metateatral

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carolina Brncic

    2014-05-01

    Full Text Available El artículo analiza Fin de partida de Samuel Beckett como obra metateatral. Para abordar el problema del género se examinan cuatro enfoques críticos relevantes: la teoría de Martin Esslin sobre el Teatro del Absurdo, la interpretación de Theodor Adorno como drama de la descomposición, la lectura de Christoph Menke como una tragedia de la representación y la propuesta de Lionel Abel sobre el metateatro. A partir de la definición señalada por Abel, se analiza la obra atendiendo a dos dimensiones paradigmáticas: la noción de juego representacional como drama autorreflexivo y la soberanía del lenguaje como soporte dramático.

  1. Consideraciones gráficas y lingüísticas del lenguaje cibernético: el chat y el messenger

    OpenAIRE

    Cabedo Nebot, Adrián

    2006-01-01

    Este trabajo pretende estudiar el comportamiento lingüístico de intercambios comunicativos en plataformas cibernéticas como el chat o el Messenger. Así mismo, el planteamiento inicial es investigar si el lenguaje cibernético constituye un código particular, diferenciado del código del lenguaje habitual. This work tries to study linguistic behavior of communicative exchanges in cybernetic platforms like chat or Messenger. Likewise, the initial approach is to investigate if the cybernetic la...

  2. Exposición a televisión y retardo primario del lenguaje en menores de 5 años

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ileana Valdivia Álvarez

    Full Text Available Introducción: además del impacto en los hallazgos genéticos planteados en la actualidad, en estudios recientes se enfatiza en 2 factores de impacto ambiental: la interacción verbal padre-hijo y la exposición del niño a medios electrónicos (televisión, videos, computadoras con interesantes implicaciones en el desarrollo del lenguaje. Objetivo: evaluar la exposición a la televisión como factor de riesgo en el desarrollo del lenguaje, en niños entre 18 meses y 5 años de edad. Métodos: estudio analítico caso-control, en niños entre 18 meses y 5 años, atendidos en la consulta de Neuropediatría del Hospital Pediátrico "Juan Manuel Márquez" por retardo del lenguaje, entre enero de 2010 y julio de 2011, en relación con un grupo control de niños sanos. Resultados: el retardo primario del lenguaje es más frecuente en niños procedentes de familias de nivel universitario en más del 80 %, que presentan una exposición más prolongada (p= 0,0001 y precoz (p= 0,001 a la televisión. Conclusiones: se consideran factores de riesgo para el retardo primario del lenguaje, la exposición a la televisión antes de los 2 años de edad y por más de 2 horas al día.

  3. Tratamiento del Síndrome del cromosoma X frágil desde la atención infantil temprana en España

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Auxiliadora Robles-Bello

    2013-01-01

    Full Text Available Este trabajo examinó la respuesta al tratamiento de un programa de atención infantil temprana a través de un estudio de caso único en el que se realiza un seguimiento exhaustivo de los niveles iniciales y logros conseguidos por dos niños varones con SFX con mutación completa. El objetivo que se pretende es doble. Por una parte, realizar una descripción exhaustiva del SFX que sirva para aumentar el conocimiento sobre las características de este síndrome y, por otra, reconocer la importancia de una evaluación individualizada, dada la hetereogeneidad que existe dentro de este síndrome. Finalmente los resultados indican que aunque es evidente la necesidad de intervención en áreas tradicionales como la del lenguaje y cognitiva, el trabajo es igualmente relevante a nivel motor y de autonomía.

  4. Clasificación de configuraciones de manos del Lenguaje de Señas Argentino con ProbSOM

    OpenAIRE

    Ronchetti, Franco; Quiroga, Facundo; Estrebou, César Armando; Lanzarini, Laura Cristina

    2015-01-01

    El reconocimiento automático de lenguaje de señas es una temática actual de sumo interés dentro del reconocimiento de gestos humanos. Por un lado, su complejo campo de aplicación presenta un desafío que requiere la intervención de diferentes áreas del conocimiento como el procesamiento de video, de imágenes, los sistemas inteligentes y la lingüística. Por otro lado, la correcta clasificación de las señas podría facilitar la traducción e integración a personas con discapacidad auditiva. El pre...

  5. El lenguaje como elemento cultural de identidad social en la zona fronteriza del norte de México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ma. Luisa Rodríguez Sala-Gómezgil

    1983-09-01

    Full Text Available Este ensayo sociolingüístico nos expone que en cualquiera de las formas en que se exprese el lenguaje, su función es eminentemente social y por lo tanto, ligada a lo cultural. El bilingüismo, para que tenga sentido social, deberá ser estudiado en relación con el contexto y mediante la distinción de varios dominios en los cuales es apropiado cierto comportamiento y tomando en cuenta, entre otros elementos: el ambiente familiar, de trabajo y de transacciones comerciales. Los diversos matices del bilingüismo están estrechamente vinculados a la interacción natural que implica vivir a lo largo de las fronteras entre comunidades lingüísticas diferentes. La importancia cultural se manifiesta en el uso evidente del propio grupo social que comparten el idioma común, en nuestro caso, el español.

  6. ¿Y si estábamos empezando la casa por el tejado?: Los genes y la caracterización (biológica del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Benítez-Burraco

    2010-10-01

    Full Text Available Las evidencias de carácter biológico sugieren que, si bien la facultad del lenguaje puede considerarse, en lo sustancial, una capacidad cognitiva funcionalmente independiente, no lo sería por completo en términos genéticos/moleculares, neuronales o evolutivos.

  7. ACERCAMIENTO TEÓRICO A LA COMPRENSIÓN-INTERPRETACIÓN DEL LENGUAJE FIGURADO EN APRENDICES TARDÍOS DE L2

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luz Amparo Fajardo Uribe

    2013-01-01

    Full Text Available Resumen Este artículo parte del supuesto de que los aprendices tardíos de una L2 desarrollan estrategias de interpretación del lenguaje figurado diferentes de las de los monolingües. Estas variarán según el tipo de lenguaje figurado que enfrenten y la situación comunicativa en la que se encuentren. La reflexión inicia con la caracterización del lenguaje figurado y del no figurado. Posteriormente, se toman ejemplos de diferentes tipos de lenguaje figurado en las dos lenguas objeto de trabajo y se contrastan para determinar qué dificultades pueden presentársele a un aprendiz de L2 al momento de comprender-interpretar y emplear una de estas expresiones. Finalmente, se alude a las explicaciones que hay sobre los procesos de comprensión-interpretación para concluir que, mientras el hablante monolingüe opta de manera automática por la interpretación figurada o literal, el aprendiz tardío de una L2 opta primero por la interpretación no figurada y pasa a la figurada cuando contextualmente no comprende lo que le dicen.

  8. La fuerza del lenguaje: su efecto en la discriminación o la integración social de las personas con discapacidad

    OpenAIRE

    Sastre Campo, Ana

    2010-01-01

    Presentación en: III Jornadas sobre Igualdad y Discriminación "La fuerza del lenguaje: su efecto en la discriminación o la integración social de las mujeres, los inmigrantes y personas con discapacidad" (Getafe, 26 de mayo de 2010) Programa Consolider-Ingenio 2010 "El tiempo de los derechos" (HURI-AGE)

  9. El lenguaje matemático y el cerebro

    OpenAIRE

    Busquets, Oriol

    2015-01-01

    El artículo empieza intentando delimitar el concepto de lenguaje matemático. Se adopta el criterio de considerar lenguaje matemático cualquier lenguaje que sea útil para hacer matemáticas. Este lenguaje no tiene una única modalidad; puede ser, por ejemplo, la propia lengua natural, un lenguaje simbólico, un lenguaje geométrico... La parte central del artículo se dedica a reflexionar brevemente acerca de las principales características del lenguaje que usamos cuando hacemos matemáticas: p...

  10. Evaluación breve del lenguaje oral en adultos mediante la batería de neuropsicología cognitiva: NEUROBEL

    OpenAIRE

    Adrian-Torres, Jose Antonio

    2015-01-01

    La batería NEUROBEL (Batería breve de evaluación del lenguaje oral en adultos) es una nueva prueba de evaluación de sondeo (screening), que ha sido publicada recientemente en España con los valores de un estudio piloto pensada para profesionales que necesiten una valoración, en un corto periodo de tiempo, de los principales procesos implicados en el lenguaje oral desde paradigmas psicolingüísticos. La batería NEUROBEL puede considerarse una versión abreviada de otras baterías más largas de ev...

  11. LA SOCIEDAD DEL FUTURO: UNA MIRADA A TRAVES DEL DIBUJO INFANTIL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    César E. Jiménez Yañez

    2008-01-01

    Full Text Available Indudablemente el dibujo como método de representación del pensamiento del niño ofrece un recurso de análisis invaluable para introducirnos a su mundo particular de percepción e interpretación de la realidad. En cada dibujo el niño nos revela el contenido simbólico de su discurso presente frente a las situaciones cotidianas que le toca vivir; por lo que medir su contenido simbólico nos ayuda a identificar, a través de sus dibujos, los elementos significativos que le dan forma y a qué espacio de conocimiento pertenecen, y si éstos proceden directamente de su mundo cotidiano o provienen de otras fuentes de influencia. Ampliar la mirada disciplinaria en este sentido, supone ampliar los resultados del análisis del dibujo infantil. El presente artículo presenta al niño y al dibujo como una sola unidad discursiva y destaca la necesidad de vincular distintas disciplinas de las ciencias sociales en el estudio y análisis del dibujo infantil, buscando de esta forma una aproximación integral a su realidad particular. Para realizar este trabajo se les solicitó a niños en edad escolar de distintas ciudades de países de América Latina (Los Ángeles, Chile; Santa Ana, El Salvador y Chihuahua, México, que dibujaran acerca de La Sociedad del Futuro. En este ejercicio es posible percibir las determinantes locales de su realidad concreta y puntual que, al mismo tiempo, nos entrega elementos iniciales para hacer algunos acercamientos latinoamericanos sobre temas relevantes de estructuración social y cultural.

  12. Programa de prevención del sobrepeso y obesidad infantil en centros educativos de Navarra

    OpenAIRE

    Oses Recalde, Maddi

    2017-01-01

    El objetivo general de este TFM es disminuir la prevalencia de sobrepeso y obesidad infantil en navarra. Todo ello para mejorar la salud en la población infantil y consecuentemente mejorar la salud en su edad adulta. Para ello se identifican los siguientes objetivos específicos: 1) Mejorar los hábitos alimentarios de los participantes del proyecto. 2) Aumentar la actividad física de los participantes. 3) Disminuir el sobrepeso y la obesidad de los participantes del programa. Para la ...

  13. La lingüística cognitiva: una aproximación al abordaje del lenguaje como fenómeno cognitivo integrado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Aníbal Moreno Mojica

    2016-01-01

    Full Text Available La lingüística cognitiva es un movimiento lingüístico que concibe el lenguaje como una capacidad integrativa dentro de las tareas cognitivas propias del hombre, lo que devela que el lenguaje está basado en procesos de cognición complejos tales como la percepción, conceptualización, categorización, inferencia, entre otros, los que de una u otra forma permiten una aprehensión, funcionamiento, estructuración y adecuación de la realidad y el mundo. No obstante, debido a sus postulaciones en contraposición de paradigmas lingüísticos tradicionales, ha sido señalada más de teoría unificada que de una corriente como tal, llegando a desconocerse no solo sus orígenes, preguntas fundamentales, principios teóricos y tareas propias, sino sus aportes a la ciencia lingüística en lo que atañe a la concepción y comprensión de la facultad del lenguaje humano. A través de este artículo se presenta una aproximación a la lingüística cognitiva en cuanto a su desarrollo histórico, constructos teóricos fundamentales y tendencias particulares en lo propio a la relación lenguaje-cognición-realidad.

  14. Aspectos metodológicos de la identificación de genes relacionados con el lenguaje : cuestiones concernientes a la definición del fenotipo

    OpenAIRE

    Benítez Burraco, Antonio

    2010-01-01

    La caracterización neurobiológica del lenguaje y la determinación de la etiología de los diferentes trastornos de carácter hereditario resultantes de su disfunción pasan necesariamente por la identificación (y la caracterización estructural y funcional) de los genes que intervienen en la regulación del desarrollo (y el funcionamiento) del sustrato neuronal del primero y cuya mutación constituye un factor causal significativo, o de riesgo, en la aparición de los segundos. Para e...

  15. Los límites de la afinidad entre la concepción Derrideana del lenguaje y la rabínica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mar Rosàs Tosas

    2014-12-01

    Full Text Available Jacques Derrida, como otros teóricos contemporáneos, recurre repetidas veces a pensadores y categorías judíos a la hora de formular su concepción del texto y del lenguaje. A veces parece tratarse de una simple analogía; en otras ocasiones lo hace explícitamente. Esto ha dado lugar a distintos intentos de apropiación por parte del judaísmo. Susan Handelman (1982, Geoffrey H. Hartman y Sanford Budick (1986, Beth Sharon Ash (1987, Sanford L. Drob (1997; 2006, Hélène Cixous (2001, Elliot R. Wolfson (2002, Moshe Idel (2003, Bettina Bergo, Joseph Cohen y Raphael Zagury-Orly (2007 —entre otros— se han esforzado en mostrar la semejanza entre la concepción derrideana del lenguaje y la judía; algunos de ellos incluso han llegado afirmar que la primera es un simple exponente moderno de la literatura rabínica y de la Cábala. A nuestro juicio, estos intentos de apropiación son excesivos. Nuestro objetivo es, pues, explorar la analogía entre la concepción derrideana del lenguaje y la que subyace bajo la literatura rabínica y la cabalística para, en última instancia, mostrar la especificidad irreductible de la primera.

  16. Proyecto piloto de capacitación en la aplicación del lenguaje integral dirgido a tutores del Centro de Desarrollo EC-121 del programa Conquistadores 6-12 años de compassio Internacional

    OpenAIRE

    Pilo, Pais Paolina

    2008-01-01

    Este trabajo de grado tiene como tema "Proyecto de Capacitación en la Aplicación del Lenguaje Integral dirigido a Tutoras del Centro de Desarrollo EC - 121 del Programa Conquistadores 6-12 años de Compassion Internacional” Este proyecto de capacitación radica su importancia en la posibilidad de contar con una nueva alternativa metodológica para mejor el proceso de enseñanza-aprendizaje y mejoramiento académico tanto de las tutoras como de los niños del Proyecto EC 121, contr...

  17. Protocolo para la evaluación prequirúrgica de las funciones del lenguaje y la memoria en pacientes con epilepsia del lóbulo temporal mesial: estudio de los procesos de plasticidad cerebral y sus consecuencias funcionales

    OpenAIRE

    Sanjuán Tomás, Ana

    2010-01-01

    La epilepsia del lóbulo temporal mesial (ELT) es la causa más común de epilepsia farmacoresistente y se puede beneficiar de terapias alternativas como la neurocirugía. Las alteraciones cognitivas más frecuentes en estos pacientes son en el lenguaje y la memoria. Mediante técnicas de resonancia magnética funcional, la presente tesis aborda dos objetivos: 1) la creación de un protocolo para la evaluación prequirúrgica de las funciones del lenguaje y la memoria y 2) el estudio de los procesos de...

  18. La influencia del apego y del trauma infantil en la psicopatología del adulto

    OpenAIRE

    Marrodán Muro, Isabel

    2015-01-01

    En el presente trabajo se hace una revisión bibliográfica de la influencia de dos factores personales de la infancia, apego y trauma infantil, en la psicopatología de la edad adulta. En la primera parte se analiza cómo afecta el apego a la hora de sufrir trastornos mentales en un futuro, y se demuestra que un apego inseguro es un factor de riesgo a la hora de sufrir psicopatologías. La segunda parte trata de cómo influye el trauma infantil (abuso sexual, maltrato físico o psicológico o violen...

  19. Avaliação de habilidades de linguagem e pessoal-sociais pelo Teste de Denver II em instituições de educação infantil Evaluacion de habilidades de lenguaje y personal-sociales por el Test de Denver II em instituiciones de educacion infantil Evaluation of language and personal social abilities by the Denver Test II in institutions of infantile education

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Magda Andrade Rezende

    2005-03-01

    jardines infantiles y pré-escolares brasileñas esa ación és poco realizada. OBJETIVO: evaluar por el segundo año consectivo, habilidades de las áreas de lenguaje y personal-social de uma cohorte de niños que frecuentan 3 jardines infantiles de la ciudad de São Paulo. METODO: el grupo estudiado fué conformado por 30 niños desde los cero hasta los cuatro años, de nivel-sócio econômico homogeneo según instrumento para evaluación de nivel de pobreza urbana. Según este instrumento todas las famílias estaban en la faja superior de clasificación. Para evaluación del desarollo fué utilizado el Test de Triage de Desarollo de Denver II, empleado en dos momentos distintos en el primer año de acompanhamiento de la cohorte y una vez en el segundo año. RESULTADOS: en el área personal-social la mejora fué significativa de la 1ª para la 2ª evaluación, lo que no ocurrió en el área de lenguaje a lo largo de las 2 evaluaciones. Por lo tanto, a partir de los 3 años de edad los niños pasaron a obtener resultados peores. En cuanto a los sexos no hubo diferencias significativas en los desempenhos de las dos áreas. CONCLUSIÓN: és possible que las habilidades de los niños en el área personal-social hayan sido incrementadas por las condiciones de las instituiciones, lo que no ocurrió en el área de lenguaje. No se puede afirmar la causa de estos acontecimientos, aunque sea intrigante la proporción adulto/niño que disminuye después de que los niños cumplen 3 años de edad, pero otras investigaciones son necesárias aun la continuidad de esta cohorte.Supervision and promotion of development are important care given to children enrolled in day-care centers and pre-schools. International and national organisms have systematized strategies to supervise child development but in Brazilian day-care centers this action is not well performed. OBJECTIVE: To assess, after a two-year follow-up, personal and social language abilities in a cohort of children enrolled in

  20. REDES DE PREVENCIÓN Y ATENCIÓN PARA EL BUEN TRATO INFANTIL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Lucy Gutiérrez Q.

    2012-05-01

    cambio cultural que implique la revisión de los códigos éticos y la construcción de nuevos lenguajes. Para intervenir el maltrato infantil, hay que sospecharlo e identificarlo. Prevenirlo requiere principios incluyentes y por lo tanto, democráticos. La promoción del buen trato se sustenta en valores que hablan del reconocimiento por el otro, la empatia y la comunicación.

  1. ¿Qué palabras y expresiones utilizan los docentes en el aula y fuera de ella? Análisis de los términos y expresiones del lenguaje de la educación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rebeca SOLER COSTA

    2012-01-01

    Full Text Available Conocer el lenguaje de una disciplina científica permite entender mejor su epistemología. Los docentes adaptan constantemente su lenguaje a las situaciones comunicativas en las que participan con hablantes profesionales y no profesionales. Este artículo muestra un análisis del lenguaje de la pedagogía. Se realiza una revisión bibliográfica sobre el concepto de lenguas especiales para caracterizar este lenguaje. Ello permite conocer cómo esta disciplina construye su lenguaje, cómo el docente se comunica con el alumno en el nuevo escenario educativo, cómo sus hablantes transmiten los significados, cómo interaccionan y expresan el conocimiento.

  2. La literatura infantil como medio de prevención del abuso sexual infantil

    OpenAIRE

    San Emeterio Herrería, Paula

    2016-01-01

    RESUMEN: El maltrato infantil y, especialmente, el abuso sexual a menores, es un fenómeno que siempre ha estado presente y, quizás, hoy en día se detecta en mayor medida, aunque no lo suficiente. La trascendencia de tratar este tema y formular métodos de prevención no solo recae en el número de niños y adolescentes que pueden verse afectados, si no, también, en la dificultad de su detección, así como, en la gravedad de sus consecuencias. Existen abundantes recursos y programas para prevenir e...

  3. La co-creatividad en las marcas transmedia infantiles desde la perspectiva del productor

    OpenAIRE

    Urbano, Rosalía; Aguaded Gómez, José Ignacio; Bernal-Bravo, César

    2018-01-01

    La creatividad es imprescindible en las producciones transmedia, se sitúa en la base para generar una buena franquicia de entretenimiento infantil. En el estudio se detallan las acciones y competencias del productor en su propio modelo creativo, investigación interpretativa de dos estudios de casos sobre marcas transmedia infantiles de animación. Observaciones, entrevistas y análisis de documentos siguiendo la teoría fundamentada, perfecta para la interpretación de información en el área de c...

  4. Consecuencias del abuso sexual infantil: una revisión de las variables intervinientes

    OpenAIRE

    David Cantón-Cortés; María Rosario Cortés

    2015-01-01

    En las últimas décadas el abuso sexual infantil (ASI) ha suscitado un gran interés, tanto entre la comunidad científica, como en la sociedad en general, debido a su prevalencia y consecuencias a corto y a largo plazo. Aunque la mayoría de los estudios que han examinado las secuelas del ASI enumeran numerosas dificultades psicológicas, sociales, conductuales y físicas, ciertamente no todas las víctimas de abuso infantil muestran un daño significativo posterior, existiendo una amplia variabilid...

  5. Conocimientos de padres de niños con síndrome de Down sobre trastornos del lenguaje antes y después de una estrategia educativa Parent's knowledge about language disorders of children with Down syndrome before and after an educational strategy

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eloy J Pineda Pérez

    2013-03-01

    Full Text Available Introducción: el lenguaje es un mecanismo primordial en la comunicación humana, el cual ejerce una influencia positiva en la esfera psicológica del individuo. En los niños con síndorme de Down son frecuentes los trastornos del lenguaje y aunque existen programas diseñados para padres y educadores, estos deben ser extensivos y ajustados para aplicar a las familias de estos niños. Objetivo: incrementar el conocimiento sobre los trastornos del lenguaje en los padres y/o madres de niños con síndorme de Down de un círculo infantil especial, a través de una estrategia educativa. Métodos: se aplicó una estrategia educativa con un diseño ambispectivo de estudio pre-test y post-test, para explorar el conocimiento que poseían un grupo de padres y/o madres sobre el desarrollo del lenguaje de sus hijos con síndorme de Down, matriculados en un círculo Infantil especial. El estudio se dividió en tres fases: en la fase inicial se aplicó una encuesta; en la segunda fase se aplicaron los talleres a todos los padres y/o madres; y la tercera fase consistió en la aplicación de la encuesta inicial. Resultados: después de los talleres todos los padres y/o madres reconocían los trastornos del lenguaje en sus hijos, la participación en la estimulación aumentó significativamente al lograrse que 19 (90,5 % de ellos cooperaran y las perspectivas de mejoría futura mejoraron significativamente pues estuvieron presentes en 14 (66,7 % progenitores. Conclusiones: aumentó el conocimiento de los padres y/o madres sobre los trastornos del lenguaje, a partir de la estrategia educativa desarrollada por los mismos.Background: language is a fundamental mechanism in human communication which has a positive influence on the psychological sphere of the individual. In children with Down syndrome, language disorders are common although there are programs which have been designed for parents and educators, which should be extended and adjusted to apply them to

  6. Trastorno Específico del Desarrollo del Lenguaje en una población infantil colombiana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    LILIANA HINCAPIÉ-HENAO

    2008-03-01

    Full Text Available The Neuroscience Group of Antioquia evaluated two hundred and fourchildren from 6 to 16 years old with speech and language problems and 51 of them meet the inclusion and exclusion criteria for Specific Language Impairment (SLI. The SLI group underwent a neuropsychological and linguistic test to compare their cognitive and linguistic skills with a control group of asymptomatic children. When compared to the control group, SLI children showed significant differences in comprehension tests, particularly in complex morphosyntactic structures and elaborated sentences; in verbal expression, especially formulated sentences; repetition test ofnon-sense words; naming errors and marked disadvantages in readingwriting sub-tests.

  7. Plasticidad cerebral y lenguaje

    OpenAIRE

    Moreno-Torres Sánchez, Ignacio; Berthier-Torres, Marcelo Luis

    2012-01-01

    Hace pocos años se daba por sentado que la recuperación del lenguaje tras una lesión cerebral era imposible, al igual que adquirir la lengua materna más allá de los tres primeros años de vida. Sin embargo, las últimas indagaciones muestran que nuestra capacidad de aprender es mucho mayor.

  8. EL LENGUAJE CIENTÍFICO Y SU RELACIÓN CON LA COMPRENSIÓN DEL PROCESO DE EXCRECIÓN ANIMAL. Pág.36-55

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Erika Lasprilla

    2013-03-01

    Full Text Available Esta investigación consiste en el análisis del lenguaje científico y su relación con la comprensión del proceso de excreción animal, a través del uso de una guía de trabajo diagnóstica con estudiantes de grado séptimo del Centro Educativo Distrital Calasanz de Bogotá. Para el desarrollo del objetivo se caracteriza la población de estudio, identificando el grado de apropiación del lenguaje científico, así como, las principales causas que dificultan su comprensión. La investigación es de carácter cualitativo, emplea la interpretación por medio de la observación participante, los instrumentos son el diario de clase y la guía de trabajo diagnóstica, la cual permite evaluar la habilidad de los estudiantes para responder preguntas de tipo literal, inferencial, evaluativo y creativo. De acuerdo con los resultados de la investigación, se sabe que la población de estudio responde mejor las preguntas evaluativas, seguido de literales, creativas e inferenciales. Concluyendo así que, la estimación del grado de apropiación de las características del lenguaje facilita el reconocimiento de fortalezas y debilidades de la comunicación de ideas científicas de los estudiantes. De la misma forma, las condiciones de vida, y por ende, de educación de la población de estudio están determinadas por factores como el estrato socio económico al cual pertenece, el bajo nivel académico de sus padres y la conformación del núcleo familiar. Por otro lado, una de las causas de dificultad en la comprensión del lenguaje científico es la falta de habilidad lectora de los alumnos.

  9. REPERCUSIONES DEL MALTRATO INFANTIL EN UNA POBLACIÓN DE RIESGO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martha Frías Armenta

    2015-01-01

    Full Text Available La literatura muestra que el maltrato infantil tiene efectos a corto y a largo plazo produciendo problemas de conducta, cognitivos y afectivos en las víctimas. Por lo tanto, el objetivo de este estudio fue analizar las consecuencias del maltrato infantil en una población en riesgo. Dos grupos constituyeron la muestra, uno de 60 adolescentes que habían sido arrestados por haber cometido algún delito y otro que fue equiparado por edad, escolaridad e ingreso. El instrumento administrado fue el de Tácticas de Conflicto que medía el abuso infantil, y violencia hacia la pareja, y el Autoreporte de Conners que evaluaba los problemas de conducta, cognitivos y afectivos de los adolescentes. Un modelo de ecuaciones estructurales fue probado y los resultados indicaron que la violencia en el hogar tenía un efecto directo en los problemas de conducta de los adolescentes.

  10. Competencias lingüísticas de docentes de párvulos. Un análisis del discurso conversacional de profesionales de la Junta Nacional de Jardines Infantiles

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sandra Ruperta Pérez Lisboa

    2014-01-01

    Full Text Available Recibido 02 de junio de 2013 • Corregido 27 de setiembre de 2013 • Aceptado 01 de octubre de 2013 Las competencias lingüísticas de docentes de párvulos son un referente continuo en el desarrollo del lenguaje de niñas y niños. Esto, porque son un modelo, debido a que utilizan constantemente la comunicación oral para trabajar, jugar o dar instrucciones. En relación con esta premisa, esta investigación tiene por objetivo analizar las competencias lingüísticas de un grupo de educadoras de párvulos del nivel transición menor.  Con base en la observación de docentes que trabajan en la Junta Nacional de Jardines Infantiles –de la zona poniente de la provincia de Santiago–, se realizó un estudio relativo al discurso conversacional de las profesionales. Se plantea que la posesión de mayores competencias lingüísticas, por parte de educadores, favorece el desarrollo del lenguaje oral de los párvulos.

  11. Cifras del retroceso: el deterioro relativo de la tasa de mortalidad infantil de Argentina en la segunda mitad del siglo XX

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Carlos Escudero

    2006-01-01

    Full Text Available Se compara la evolución histórica de la tasa de mortalidad infantil de Argentina con la de otros países americanos en la segunda mitad del siglo XX. También se compara la evolución histórica de la tasa de mortalidad infantil de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y la del Gran Buenos Aires con la de otras ciudades de América y del mundo. Esto muestra el deterioro relativo de la posición de Argentina con respecto a su nivel de mortalidad infantil.

  12. Valoración de la adherencia en el seguimiento del paciente diabético y uso de lenguaje enfermero

    OpenAIRE

    Del Castillo Arévalo, Fernanda; Salido González, Margarita; Losada García, Adamina; García García, Mercedes; Fernández Prieto, Teresa; Blanco Gutiérrez, Mª Luz

    2013-01-01

    Mejorar la baja adherencia terapéutica de los pacientes crónicos, aumentar la seguridad del paciente y la efectividad del sistema sanitario; las enfermeras tienen en ello una función importante y disponen de un lenguaje propio para denominar esta situación. Objetivos: Conocer el número de pacientes diabéticos que durante el año 2011, acudieron a la consulta de su enfermera; si éstas les valoraron la adherencia farmacológica y dieron consejo sobre medicación, alimentación y ejercicio físico...

  13. Rasgos propios del nivel léxico en el Lenguaje publicitario. El léxico publicitario en el sector de la Moda y la Belleza

    OpenAIRE

    Méndez Villavicencio, Silvia

    2014-01-01

    Trabajo Fin de Grado leído en la Universidad Rey Juan Carlos en el curso académico 2013/2014. Director/a: Miguel Ángel Esparza Torres Este estudio es un recorrido teórico-práctico por el nivel léxico del lenguaje publicitario en anuncios gráficos del sector de la moda y la belleza. Se centra principalmente en los fenómenos y rasgos particulares relacionados con la creatividad léxica, tales como los neologismos, los estereotipos, los extranjerismos o el naming. Ciencias de la Comunicació...

  14. Un análisis paradigmático de los aportes de ferdinand de saussure y noam chomsky al campo de los estudios del lenguaje

    OpenAIRE

    Santos Caicedo, Doris Adriana

    2010-01-01

    En este artículo se analizan, desde una perspectiva paradigmática de las ciencias, algunas de las contribuciones de dos de los más importantes lingüistas del siglo XX, Ferdinand de Saussure y Noam Chomsky. La tesis central que se sustenta aquí es que existe evidencia proveniente de estos aportes a favor de la consolidación de la Lingüística como una ciencia madura en el estudio de la estructura del lenguaje humano, y de una comunidad científica, cuyos orígenes dan cuenta de lo que podrí...

  15. La poética de Alejandra Pizarnik, un acercamiento interpretativo a la estética de la aniquilación del lenguaje

    OpenAIRE

    Murillo Gómez, Catalina

    2014-01-01

    Este artículo tiene como propósito realizar un acercamiento interpretativo a dos de los principales postulados estéticos de la obra literaria de la escritora argentina Alejandra Pizarnik, cuya tendencia poética se inscribió en la corriente surrealista y existencialista de la llamada posvanguardia de la segunda mitad del siglo XX -- El primero es la configuración de la poeta como “sujeto lírico” que realiza un cuestionamiento profundo de la existencia propia y del lenguaje en tanto sus posibil...

  16. Modelo para la Predicción del Riesgo Psicosocial en el Desarrollo Infantil

    OpenAIRE

    FRANCISCO GONZÁLEZ; ADELINA GIMENO

    2008-01-01

    El propósito de este trabajo es ofrecer un modelo marco, basado en la teoría sistémica y ecológica, que nos permita integrar todas aquellas variables que han sido consideradas por la literatura científica factores de riesgo en el proceso de desarrollo infantil. El modelo, denominado “Modelo para la Predicción del Riesgo Psicosocial en el Desarrollo Infantil”, se basa en la selección de variables del contexto del menor, que se consideran variables predictoras, mientras la competencia cognitiva...

  17. Formas y contenidos. Evolución del lenguaje y de los argumentos en la historieta española

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jiménez Varea, Jesús

    2011-09-01

    óricamente esencial del lenguaje formal (forma de la expresión abstracta de la historieta. Finalmente, estas reflexiones teóricas se aplican a la conformación del medio en España, con especial atención a las siete primeras décadas de su historia, en tanto son consideradas el periodo fundamental de su gestación, tanto formal como temática.

  18. GENES DEL COMPLEJO MAYOR DE HISTOCOMPATIBILIDAD (CMH), EN LA MORTALIDAD INFANTIL; HIPÓTESIS.

    OpenAIRE

    Edmond J. Yunis; Julio Granados Montiel; Marcela Salazar; Clarissa Granja; María Yunis; Julio Granados Arriola

    2010-01-01

    El análisis del efecto de la raza (etnicidad) en la mortalidad infantil contradice la teoría genética y favorece mecanismos socioeconómicos. En este trabajo usamos la variabilidad genética, medida por los bloques genéticos HLA-DRB1*, DQB1*, de las células del cordón umbilical de un banco público en Ciudad de México, para plantear una hipótesis que sugiere la interacción entre esta variabilidad genética y la microbiota en un factor de riesgo para mortalidad infantil. La microbiota es ...

  19. Corrección neuropsicológica en las dificultades de la expresión y la comprensión del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jemila B. Juárez Barrera

    2014-01-01

    Full Text Available Objetivo. El lenguaje es una función psicológica superior que permite la comunicación entre personas, la regulación de la conducta propia y la organización de otras funciones psicológicas. El objetivo de este artículo es demostrar la efectividad de un programa de intervención neuropsicológica aplicado al caso de un niño de seis años que presentaba alteraciones en la comprensión y la expresión del lenguaje, caracterizado por habla ininteligible, dificultad para seguir instrucciones orales y problemas de aprendizaje, como resultado de factores congénitos. Método. A partir de la metodología de Luria, se realizó una evaluación neuropsicológica inicial, la cual reveló debilidad funcional de los mecanismos de análisis y síntesis cenestésica, del oído fonemático y de la organización cinética. Este resultado conllevó la formulación y la aplicación de un programa estructurado de intervención, de aplicación semanal, que contenía actividades de complejidad ascendente con las cuales se trabajan varios procesos psicológicos superiores de forma simultánea; todo con guía de una terapeuta. Resultados. La evaluación postest demostró la efectividad de este programa en el fortalecimiento de los mecanismos débiles, observándose un mayor control de las expresiones orales del menor, así como la regulación de su propio comportamiento a partir del lenguaje del adulto, propiciando la comprensión de lo escuchado. Conclusión. Los trastornos del lenguaje a edades tempranas pueden mejorar con ayuda de un programa elaborado a partir de una evaluación neuropsicológica, la cual ayuda a generar y seleccionar las actividades más apropiadas para estimular los procesos neuropsicológicos débiles con apoyo de los fuertes, tal como se evidenció en este caso.

  20. GENES DEL COMPLEJO MAYOR DE HISTOCOMPATIBILIDAD (CMH, EN LA MORTALIDAD INFANTIL; HIPÓTESIS.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edmond J. Yunis

    2010-09-01

    Full Text Available

    El análisis del efecto de la raza (etnicidad en la mortalidad infantil contradice la teoría genética y favorece mecanismos socioeconómicos. En este trabajo usamos la variabilidad genética, medida por los bloques genéticos HLA-DRB1*, DQB1*, de las células del cordón umbilical de un banco público en Ciudad de México, para plantear una hipótesis que sugiere la interacción entre esta variabilidad genética y la microbiota en un factor de riesgo para mortalidad infantil. La microbiota es un ecosistema que participa en la regulación de la respuesta inmune de los individuos, sin embargo, en estados de desnutrición e infecciones no tratadas la alteración en la microbiota normal puede producir estados Proinfl amatorio agudo y crónico que unidos a genes de susceptibilidad del (CMH como los bloques HLA-DRB1*, DQB1* presentes en enfermedades autoinmunes puede causar mortalidad infantil.

    En los países desarrollados, en los cuales puede disminuir el estado pro-infl amatorio debido a infecciones crónicas existe otro problema, la combinación de genes del CMH con otros genes se asocian con autoinmunidad (enfermedades poligénicas; susceptibilidad y mezcla genética contribuyen a la incidencia de auto-inmunidad. En el futuro es necesario mejorar la salud de la población total para producir un equilibrio de la microbiota sin destruir selectivamente porciones de ella.

    Palabras clave: Bloques del CMH, mortalidad infantil, Microbiota, Autoinmunidad.

    MAJOR HISTOCOMPATIBILITY COMPLEX (MHC GENES IN INFANTILE MORTALITY. HYPOTHESIS

    Abstract

    Studies analyzing the role of ethnicity in infantile mortality contradicted the genetic theory and favor the role of socioeconomic influences. In this work we used the genetic variability, measured by the differences in the frequency of the genetic block HLA-DRB1*, DQB1* in the cells of a public bank of umbilical cord to propose a hypothesis suggesting an

  1. Arquitectura clásica y lenguaje

    OpenAIRE

    De la Iglesia Santamaría, Miguel Ángel

    2014-01-01

    La arquitectura clásica a lo largo de su historia ha configurado un lenguaje rico, preciso y reglado. En tanto que se trata de una construcción artificial sujeta a una disciplina formal, puede ser analizada con los mismos conceptos que el lenguaje mismo para poderla explicar o comprender, y es aprendida por aquellos que la utilizan del mismo modo que se aprende una lengua con su uso continuado. La pérdida actual del dominio del lenguaje clásico ha empobrecido la interpretación de la arquitect...

  2. ARS POETICA Y POESÍA DIALÓGICA: UN ESTUDIO INTRODUCTORIO SOBRE CONCEPCIÓN VITAL DEL LENGUAJE E INTERFERENCIAS DISCURSIVAS EN HORACIO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gabriele Bugada

    2012-12-01

    Full Text Available El marxismo y la filosofía del lenguaje nace de la refracción del pensamiento bajtiniano a través de un discurso marcado, sí, por el poder, pero al mismo tiempo inspirador de una fructífera atención a la dimensión social e histórica. La dialéctica se trasforma en diálogo crítico, configurando una visión del lenguaje como dinámico, mudable, vivo: expresión continua de la sociedad y de la ideología. Este artículo subraya la sintonía entre la perspectiva de Bajtin y las ideas sobre la lengua expresadas por Horacio en el Ars poetica, sugiriendo, de paso, por qué Bajtin se haya concentrado más en las Satirae que en el Ars. En el tejido del poema se reconocen también ejemplos de polifonía y de interferencias de la palabra ajena.

  3. La intencionalidad del lenguaje en la información audiovisual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dr. Ramón Reig

    1998-01-01

    Full Text Available Lo específicamente humano, a niveles sociales y en relación con lo que llamamos comunicación científica, no está en la intercomunicación personal sino, primero, en la autoconsciencia del poder implícito que el acto comunicativo encierra y, en la actualidad, ya elevado a rango científico a través de la aplicación de las nuevas tecnologías y de la psicosociología, en el hecho consolidado de la utilización de la información como arma de dominio de una minoría de seres humanos sobre la mayoría del cuerpo social.

  4. Perspectiva Cultural del Desarrollo Infantil en las Instituciones de Protección

    OpenAIRE

    ESTEBAN GALVIS SERNA

    2015-01-01

    Tradicionalmente, el desarrollo de los niños que viven y crecen en los contextos de protección se ha entendido a partir de las perspectivas normativas de desarrollo. Esto ha llevado a que se asuma el desarrollo del niño en acogimiento residencial con la misma lógica implementada para aquellos niños criados por sus padres, lo cual conduce a un desconocimiento del contexto cultural inherente al proceso de desarrollo infantil. Reconocer la relación entre la cultura institucional y el desarrollo ...

  5. Aprendizaje basado en el pensamiento. Las rutinas del pensamiento en Educación Infantil

    OpenAIRE

    Buena Jorge, Alba

    2017-01-01

    El pensamiento, su visibilización y los factores que intervienen en su desarrollo, conforman el marco teórico de este trabajo. La utilización de las rutinas del pensamiento como herramienta para el desarrollo del pensamiento, el razonamiento y la resolución de problemas, han dado forma al diseño de actuación e intervención que se ha llevado a cabo, como respuesta a la necesidad de hacer el pensamiento visible en Educación Infantil. A continuación se elabora un análisis de la intervención real...

  6. Evaluación del tamizaje selectivo de errores innatos del metabolismo en el instituto materno infantil en colombia

    OpenAIRE

    Bermúdez, M.; Arteaga, C.; Cifuentes, Y.

    2011-01-01

    El programa de detección de Errores Innatos del metabolismo del Instituto Materno Infantil (IMI) de Bogotá, en un periodo de cinco años ha estudiado 1.147 pacientes de alto riesgo (nacidos y remitidos al IMI como también procedentes de otras Instituciones) con:
    1.Antecedentes en la historia familiar
    2.Alteraciones neurológicas.
    3.Sepsis sin respuesta al tratamiento.
    4.Asfixia perinatal severa, falla cardiaca, dificultada respiratoria sin causa evide...

  7. El papel del lenguaje y la escritura para las víctimas. El enfrentamiento con el pasado conflictivo en Guatemala

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nadine Haas

    2014-06-01

    Full Text Available La historia de Guatemala se caracteriza por una larga tradición de violencia política y regímenes autoritarios. Los textos literarios que se analizan a continuación –Insensatez de Horacio Castellanos Moya (*1957 y El material humano de Rodrigo Rey Rosa (*1958– giran precisamente alrededor de las políticas frente al pasado y nos permiten pensar de manera más detallada en el papel de la escritura y del lenguaje en el proceso de “hacer memoria”.

  8. Factores de riesgo del maltrato y abandono infantil desde una perspectiva multicausal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cristina GONZÁLEZ-MURIEL LÓPEZ

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: En este artículo se expone la evolución de los diferentes modelos que han tratado de ofrecer una explicación del maltrato y abandono infantil, modelos que en un principio se basaban en una perspectiva unicausal. Actualmente, el maltrato infantil se encuadra en un marco teórico multicausal; desde este enfoque, se proporciona un análisis de aquellos factores ambientales, familiares e individuales, que se consideran importantes en la explicación del maltrato y abandono infantil intrafamiliar.SUMMARY: In this report is exposed the evolution of the different models which have tried to offer an explanation to the phenomenon of the abuse and children's neglect, models that at first were based in an unicausal perspective. Nowadays, the children's abuse is inserted in a theorical multicausal setting; from this aproach, it is provided an analysis of those familiar, individual and surrounding factors which are considered important in the explanation of abuse and intrafamiliar children's neglect.

  9. Del “exilio” a “la diáspora”. Lenguajes y mediaciones en el proceso de diasporización uruguayo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Silvina Merenson

    2015-06-01

    Full Text Available ResumenA partir de una etnografía multi-situada, este artículo explora las conceptualizaciones del término “diáspora” y el reciente pero sostenido “proceso de diasporización” para el caso uruguayo. Concretamente analizamos cómo y quiénes componen la “diáspora uruguaya” atendiendo a los lenguajes y las mediaciones propiciadas en el marco de la Dirección de Asuntos Consulares y Vinculación, el programa “Departamento 20” y las acciones en torno a la implementación del “voto en el exterior”. Para ello, el artículo reseña la literatura académica sobre emigración en Uruguay, describe las interacciones sucedidas en el V Encuentro Mundial de Consejos Consultivos (2013 y las confronta con el lenguaje y las prácticas políticas transnacionales del colectivo uruguayo en la Argentina a fin de puntualizar las tensiones cifradas en los usos nativos de “diáspora”. Finalmente se formulan algunos interrogantes respecto de los retos que los procesos de diasporización suponen a las teorías políticas y las democracias liberales.

  10. Consecuencias psicológicas y sociales del abuso sexual infantil

    OpenAIRE

    Blas Piñeiro, Susana de

    2012-01-01

    El maltrato sexual infantil es una problemática que con el paso de los años se ha convertido en tema de debate, no solo por su amplia incidencia en la sociedad, sino también por la necesidad de establecer un sistema de detección y prevención. La autora inicia la investigación con una definición y un recorrido histórico del maltrato sexual infantil, pasando, en un segundo bloque, a analizar las consecuencias psicológicas y físicas que presentan las víctimas de tal agresión. Por último cita la...

  11. La identidad femenina en el espacio político: un recorrido simbólico en la ecología del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dina Maria Martins Ferreira

    2016-06-01

    Full Text Available Este artículo discute la manifestación de lo femenino en proceso electoral brasileño. El discurso mediático nos da pistas que indican cómo lo femenino se convierte en instrumento político en un momento de decisión electoral. En dicho discurso se usan nominaciones simbólicas en juegos designativos, de tal forma que el símbolo no llega a consolidarse, sino que está al servicio del momento performativo. Las políticas de representación son constituidas paradójicamente: la naturaleza duradera del símbolo sirve al momento, los performativos se nutren de representaciones. El sistema simbólico, indicativo de cristalizaciones socioculturales, no se resiste a lo político del lenguaje y pasa a ser un recurso performativo de identidad de lo femenino.

  12. El lenguaje posmoderno

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    García, Andrés

    1991-12-01

    Full Text Available This article is a proposal for the systematical analysis of modernity and postmodernity, through the different stages of work. It begins with the language, not only verbal but also communicational of all cultural phenomena and specifically of Architecture.

    El presente artículo hace una propuesta para el análisis sistemático de la modernidad y posmodernidad, a través de los diferentes puntos del trabajo. Se inicia con el lenguaje, no sólo verbal, sino el comunicacional de todo fenómeno cultural y específicamente el de la arquitectura.

  13. Libertad de expresión y el caso del lenguaje del odio. Una aproximación desde la perspectiva norteamericana y la perspectiva alemana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Oscar Pérez de la Fuente

    2010-12-01

    Full Text Available Resumen Este artículo analiza las concepciones sobre la libertad de expresión en el caso del lenguaje del odio, centrándose en algunos aspectos de la perspectiva norteamericana y en algunos aspectos de la perspectiva alemana. El primer modelo está basado en la libertad negativa y se corresponde con la visión del mercado de las ideas que ha elaborado la jurisprudencia de la Corte Suprema norteamericana. Este Tribunal ha otorgado una papel prioritario a la libertad de expresión, que debería limitarse sólo en casos de un peligro claro y presente o amenaza de desordenes públicos. El segundo modelo, centrado en la libertad positiva, otorga un papel prioritario a la dignidad humana frente a la libertad de expresión. El Tribunal Constitucional Federal alemán ha considerado que en el conflicto de derechos fundamentales debe establecerse una ponderación según las circunstancias de caso concreto. Abstract This article analyzes the conceptions on freedom of expression in the case of hate speech, focusing in some aspects of the North American perspective and in some aspects of the German perspective. The first model is based on negative freedom and it corresponds with the vision of marketplace of ideas that has elaborated the jurisprudence of the North American Supreme Court. This Court has given a priority role to the free speech that only must be limited in cases of clear and present danger or a threat of the breach of the peace. The second model is focused in the positive freedom, it gives a priority role to the human dignity in front of free speech. The Federal Constitutional Court has established that the conflict between fundamental rights must be considered according to the circumstances of the specific case. 

  14. Programa de vigilancia y control de la piscina del Instituto de Ortopedia Infantil Roosevelt

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martha Lucía Acosta Otálora

    2005-01-01

    Full Text Available El objetivo del proyecto realizado en la Especialización de Gesti ón en Rehabilitación fue implementar un programa de vigilancia y control del área de la piscina del Instituto de Ortopedia Infantil Roosevelt, para mejorar las condiciones sanitarias del agua y evitar la aparición y reproducción de agentes patógenos en el medio y en los usuarios que ingresan a ella. El Instituto Roosevelt es una entidad prestadora de servicios de salud ubicada en Bogotá, en donde la hidroterapia hace parte de la intervención fisioterapéutica. Al realizar un diagnóstico del área se evidenció que no se estaban haciendo los procesos indispensables que aseguraran las condiciones higiénico-sanitarias del agua de la piscina, razón por la cual se vio la necesidad de realizar una serie de actividades encaminadas a garantizar la calidad del agua y el adecuado funcionamiento del área para la protección de la salud de los pacientes, acompañantes, estudiantes, fisioterapeutas y operadores. Finalmente se logró en un alto porcentaje la implementación del Programa, siendo evidente el compromiso e interés institucional por éste.

  15. La educación psicomotriz en su contribución al desarrollo del lenguaje en niños que presentan necesidades específicas de apoyo educativo

    OpenAIRE

    Rodríguez, María Teresa; Gómez, Isabel María; Prieto Ayuso, Alejandro; Pedro, Gil Madrona

    2017-01-01

    La presente investigación pretende mostrar la influencia y contribución de la intervención psicomotriz en el desarrollo del lenguaje en aquellos niños con necesidades específicas de apoyo educativo . Se lleva a cabo un programa intervención psicomotriz basado en el movimiento y el juego motor, como complemento a la intervención en logopedia durante tres meses de duración con tres niños de entre 4 y 5 años que presentan determinadas dificultades en el desarrollo del lenguaje como p...

  16. Tuberculosis del tracto genital femenino en el Instituto Materno Infantil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edith Angel Müller

    2000-01-01

    Full Text Available La infección por Mycobacterium tuberculosis ha sido siempre una causa importante de morbilidad y mortalidad en los países tropicales. Se ha dicho que en un país tropical de escasos recursos el riesgo de adquirir tuberculosis (TBC, cada año, a partir del nacimiento es de 1 a 2.5%, de esta manera se puede suponer que la mayoría de los adultos tienen una enfermedad silente que se podría activar. La prevalencia de la TBC del tracto genital femenino (TGF va paralela a la de la TBC pulmonar y generalmente la diseminación hacia éste, es hematógena a partir de un foco pulmonar. Llama la atención la gran frecuencia con la que se ve la TBC del TGF en los países en vías de desarrollo y aun cuando en nuestro hospital han sido pocos los casos que se han visto de TBC en esta localización,  onsideramos es importante tenerla en cuenta en pacientes que estén en estudio por infertilidad e incluso en pacientes que presenten masa pélvicas anexiales.

  17. La apropiación de la lengua escrita en el ciclo de transición con base en la filosofía del lenguaje intregal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rivera Calvo, Ana Catalina

    2006-12-01

    Full Text Available Resumen: Este artículo presenta una investigación realizada sobre la apropiación de la lengua escrita en el ciclo de transición con fundamento en la filosofía del lenguaje integral.Con base en dicha filosofía, y el referente teórico de diversos autores como Piaget, Vigotsky, Ruiz y Gómez Palacios, entre otros, se plantea una serie de estrategias por realizar en la labor docente. De esa manera estimular los cuatros procesos del lenguaje: habla, escucha, lectura y escritura. Asimismo, se presentan los resultados obtenidos en cada uno de los procesos con el grupo con el que se trabajó.Abstract: This article presents an investigation made on the appropriation of the written language in the cycle of transition based on the integral language philosophy.Base in this philosophy, and the referring theoretician of diverse authors like Piaget, Vigotsky, Ruiz and Gómez Palacios, among others, considers a series of strategies to make in the educational work. Of that way to stimulate the four processes of the language: speaks, listens, reading and writing. Also, the results obtained in each one of the processes with the group appear with which it worked.

  18. Importancia del desarrollo motor en relación con los procesos evolutivos del lenguaje y la cognición en niños de 3 a 7 años de la ciudad de Barranquilla (Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lilia Angélica Campo Ternera

    2010-01-01

    Full Text Available Introducción: Conocer la secuencialidad del desarrollo en los primeros años de vida permite establecer estrategias oportunas de intervención. Objetivo: El propósito de este trabajo consiste en determinar la relación entre el desarrollo motor y los procesos evolutivos del lenguaje y la cognición en niños de 3 a 7 años escolarizados en la ciudad de Barranquilla. Materiales y métodos: En 2010 en el departamento del Atlántico se registraba en el rango de edad de 2 a 7 años un total de 219.837 infantes; en este estudio participaron 223 niños con edades entre 3 y 7 años, escolarizados, en 6 instituciones educativas oficiales de la ciudad de Barranquilla. Estudio descriptivo en el que se aplicó el Inventario del Desarrollo Battelle para la evaluación del estado general del desarrollo en términos de las áreas motoras, cognitivas y de lenguaje. Resultados: La gran mayoría de los niños evaluados se encuentran en el grado de desarrollo adecuado, aunque un grupo significativo de la muestra arrojó resultados por debajo de lo esperado para su edad. En la correlación de las variables desarrollo motor, cognición y lenguaje se evidencia relación positiva, con un grado de significancia alta, lo cual sugiere que existe una relación bilateral entre estas variables. Conclusiones: Los resultados demuestran que un niño que presente las adquisiciones motoras esperadas para su edad presentará igualmente un desarrollo cognitivo y de lenguaje acorde. Así, un bajo desarrollo motor se relacionará con dificultades en su desarrollo conceptual y de lenguaje, y se hallará en desventaja con respecto a sus coetáneos.

  19. Perspectiva Cultural del Desarrollo Infantil en las Instituciones de Protección

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    ESTEBAN GALVIS SERNA

    2015-01-01

    Full Text Available Tradicionalmente, el desarrollo de los niños que viven y crecen en los contextos de protección se ha entendido a partir de las perspectivas normativas de desarrollo. Esto ha llevado a que se asuma el desarrollo del niño en acogimiento residencial con la misma lógica implementada para aquellos niños criados por sus padres, lo cual conduce a un desconocimiento del contexto cultural inherente al proceso de desarrollo infantil. Reconocer la relación entre la cultura institucional y el desarrollo del niño que vive en un contexto de protección implica considerar el proceso de constitución entre el desarrollo y el trasfondo cultural. Ello exige una aproximación metodológica diferente a la tradicional.

  20. Repercusiones psicosociales del cáncer infantil: apoyo social y salud en familias afectadas

    OpenAIRE

    Carmen Pozo Muñoz; Blanca Bretones Nieto; María José Martos Méndez; Enrique Alonso Morillejo; Nuria Cid Carrique

    2015-01-01

    El propósito de esta investigación es analizar las repercusiones psicosociales que genera el cáncer infantil en los progenitores. Para ello, se han estudiado variables ligadas a sín - tomas físicos y psicológicos y el papel del apoyo social percibido sobre la salud. La mues - tra está compuesta por 51 padres pertenecientes a una asociación de familias afectadas de Almería (España), que respondieron a un cuestionario semiestructurado enviado por correo postal. Aunque los progenitores manifi...

  1. Un análisis paradigmático de los aportes de Ferdinand de Saussure y Noam Chomsky al campo de los estudios del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Santos Caicedo Doris Adriana

    2005-06-01

    Full Text Available En este artículo se analizan, desde una perspectiva paradigmática de las ciencias, algunas de las contribuciones de dos de los más importantes lingüistas del siglo XX, Ferdinand de Saussure y Noam Chomsky. La tesis central que se sustenta aquí es que existe evidencia proveniente de estos aportes a favor de la consolidación de la Lingüística como una ciencia madura en el estudio de la estructura del lenguaje humano, y de una comunidad científica, cuyos orígenes dan cuenta de lo que podría llamarse la prehistoria de la lingüística. Se recurre, para este propósito, a una línea de argumentación centrada en algunos conceptos propuestos por Thomas Kuhn en su libro La Estructura de las Revoluciones Científicas.

  2. Un análisis paradigmático de los aportes de F. de Saussure y N. Chomsky al campo de los estudios del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Doris Adriana Santos Caicedo

    2005-01-01

    Full Text Available En este artículo se analizan, desde una perspectiva paradigmática de las ciencias, algunas de las contribuciones de dos de los más importantes lingüistas del siglo XX, Ferdinand de Saussure y Noam Chomsky. La tesis central que se sustenta aquí es que existe evidencia proveniente de estos aportes a favor de la consolidación de la Lingüística como una ciencia madura en el estudio de la estructura del lenguaje humano, y de una comunidad científica, cuyos orígenes dan cuenta de lo que podría llamarse la prehistoria de la lingüística. Se recurre, para este propósito, a una línea de argumentación centrada en algunos conceptos propuestos por Thomas Kuhn en su libro La Estructura de las Revoluciones Científicas

  3. Una comprensión política del aprendizaje de la lengua escrita. Democracia del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    ALEJANDRO CASAS

    2009-01-01

    Full Text Available Este articulo parte de la hipótesis de que la enseñanza de la lengua escrita, dentro de la escuela pública, se da en condiciones contextuales de carácter politico. Basado en precedentes teóricos que han elucidado con mayor pertinencia esta problemática y en algunos propios del autor, el articulo se ubica en los primeros años de escolaridad, en donde este hecho es más marcado y tiene implicaciones reproductivas propias de nuestro sistema educativo.

  4. EL REINADO DEL LENGUAJE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Evangelina Aguilera

    2016-01-01

    Full Text Available A ficção posmoderna da licença para deter-se na letura das operaços da intertextualidade e reescritura. No presente artígo, havemos selecionado o análise da reescritura genérica do conto de fadas partendo da novela “A princesa o enano e a mazmorra” incluída em Pequenos Reinos de Steven Millhauser. Interessa-nos o planteamento do cómo o texto muda-se numa metarefleção sobre o imaginário; segundo detetar a manifestação do discurso histórico e, no final, fazer um análise do carácter posmoderno da obra. Palabras clave: Posmodernidade – Intertextualidade – Reescritura

  5. La adquisición de la teoría de la mente en el alumnado con trastorno específico del lenguaje del tipo semántico-pragmático

    OpenAIRE

    Cañas Muñoz, Ana

    2014-01-01

    El presente Trabajo de Fin de Grado trata de la adquisición de la Teoría de la Mente en el alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje semántico-pragmático. Como maestros, damos respuesta a la diversidad del alumnado y presentamos una intervención educativa que fomenta el desarrollo de capacidades intersubjetivas y mentalistas, necesarias para adquirir la Teoría de la Mente y ser personas críticas y activas en la sociedad a la que pertenecemos. Grado en Educación Primaria

  6. La función poética del lenguaje en el discurso filosófico de M. Heidegger. Una interpretación del estilo heideggeriano desde V. Shklovski y R. Jakobson

    OpenAIRE

    Adrián Bertorello

    2010-01-01

    El presente trabajo tiene por finalidad analizar el componente estilístico y enunciativo del discurso filosófico de M. Heidegger. Para ello se vale de la interpretación de la función poética del lenguaje de V. Shklovski y R. Jakobson. La tesis que se intentará justificar radica en que el discurso heideggeriano de los años 1919 a 1927 apela a recursos estilísticos poéticos tales como los pleonasmos y las paradojas. Esta elección se justifica en el plano de la enunciación. En efecto, el estilo ...

  7. VOCES DE LAS ENFERMERAS AL PERCIBIR EL DOLOR DEL PACIENTE INFANTIL QUEMADO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Danelia Gómez-Torres

    2014-01-01

    Full Text Available El objetivo del estudio fue revelar la percepción de la enfermera frente al dolor nociceptivo del paciente infantil que sufre quemaduras. Desarrollado en un hospital pediátrico del Distrito Federal, México. Investigación cualitativa, de tipo descriptivo. Para la recolección se aplicó una guía de entrevista semiestructurada a diez enfermeras del área de quemados, siendo los datos analizados mediante análisis de contenido. Como resultados se obtuvieron tres categorías. Se utilizó como referencial teórico la fenomenología. Los resultados muestran las vivencias de las enfermeras, la expresión, del mecanismos de conducta auto-defensiva, en la percepción de sus intervenciones, se destaca la carga humanística que tienen las emociones, pues el hecho de manifestarlas implica un gasto extra de fuerza y energía, resultando que a mayor intensidad de la emoción a la que se enfrentan, más es el trabajo emocional que realizan. En conclusión el sujeto aprende las vivencias del yo por medio de la experiencia.

  8. Imaginarios del cuerpo y lenguajes expertos. Aproximaciones a la imagen del cuerpo, entre el arte y la medicina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gigiola Cáceres

    2007-04-01

    Full Text Available Este artículo presenta una indagación sobre la medicina moderna y su impacto en la construcción de representaciones corporales. Aquí, representarse a sí mismo pasa por la apropiación que cada sujeto hace de los discursos provenientes de determinadas disciplinas científicas y/o sociales, así como de ciertas prácticas culturales, que aparentemente se conectan con los sistemas de verdad. No obstante, las apropiaciones que hacen los sujetos mutan, deforman e hibridan la noción de cuerpo, haciendo de la representación un espacio contra-discursivo, en donde se plantan críticas a las normalizaciones del cuerpo.

  9. Aspectos del lenguaje en la enfermedad de Gilles de la Tourette: revisión sistemática de la literatura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maritza Lorena Arroyo Riascos

    2011-12-01

    Full Text Available Se ha visto que el Síndrome de Gilles de la Tourette (SGT tiene un componente lingüístico importante y que algunos autores han estudiado. El presente artículo busca encontrar la evidencia existente en esta relación. El SGT se produce por una alteración en la neurotransmisión de dopamina en los circuitos frontales y subcorticales y una de sus manifestaciones son los tics vocales simples y complejos. Como el síntoma más llamativo de la enfermedad es la coprolalia, se ha estudiado desde varios puntos de vista, encontrándose que no está presente en todos los pacientes con SGT, que no se correlaciona con la severidad de la enfermedad y que el aspecto cultural influye en la expresión de este síntoma. Se han reportado casos de coprolalia mental y coprolalia en pacientes con sordera congénita. Los tics motores complejos pueden estar asociados con ansiedad severa correlacionándose con fallas en los procesos de inhibición. Otra alteración que se ha encontrado en pacientes con SGT es la disfluencia, la cual es diferente de la tartamudez clásica. A nivel del lenguaje en el SGT se han observado una serie de conocimientos rápidos que incluyen el procesamiento cognitivo de las formas de lenguaje gobernadas por reglas.

  10. La comprensión y producción del lenguaje figurado en la L2. Estudio de un foro virtual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Agnese Sampietro

    2015-06-01

    Full Text Available El estudio del bilingüismo es una de las áreas más dinámicas en la investigación en psicolingüística (Grosjean & Li, 2013. A pesar de la gran cantidad de estudios realizados en esta disciplina, sigue habiendo relativamente poca investigación que analice el procesamiento del lenguaje figurado. Esta misma falta de estudios se encuentra también en la glotodidáctica, puesto que la mayoría de estudios conciernen la enseñanza de idioms en inglés como lengua extranjera (Nation, 2001. Tras una revisión de los principales debates sobre el estudio del procesamiento de expresiones idiomáticas y su comprensión en la L2, el presente trabajo analiza las estrategias empleadas por usuarios de un foro lingüístico virtual en la comprensión y producción de expresiones no literales en castellano e italiano como lenguas extranjeras, valorando especialmente la importancia de la conciencia metalingüística del hablante. Se esbozarán finalmente algunas posibilidades para la aplicación de los resultados del estudio a la enseñanza de lenguas extranjeras.

  11. Consecuencias del abuso sexual infantil: una revisión de las variables intervinientes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Cantón-Cortés

    2015-05-01

    Full Text Available En las últimas décadas el abuso sexual infantil (ASI ha suscitado un gran interés, tanto entre la comunidad científica, como en la sociedad en general, debido a su prevalencia y consecuencias a corto y a largo plazo. Aunque la mayoría de los estudios que han examinado las secuelas del ASI enumeran numerosas dificultades psicológicas, sociales, conductuales y físicas, ciertamente no todas las víctimas de abuso infantil muestran un daño significativo posterior, existiendo una amplia variabilidad en el ajuste de las víctimas. Ante esta diversidad el presente trabajo, tras realizar una revisión de las consecuencias a corto y largo plazo del ASI, pretende discernir cuales son las principales variables que determinan los efectos del abuso sobre la víctimas. Las características del abuso, víctima y agresor, los factores situacionales y, especialmente, las variables cognitivas de la víctima se han demostrado como eficaces para explicar la gravedad de la sintomatología. Concretamente, las investigaciones realizadas en los últimos años han encontrado que la sustitución de estrategias de afrontamiento de evitación por estrategias de aproximación, la eliminación de las atribuciones de autoinculpación e inculpación a la familia y de los sentimientos relacionados con las cuatro dinámicas traumatogénicas y la promoción de un estilo de apego seguro resultarían beneficiosos a la hora de prevenir futuros problemas causados por la experiencia de abuso.

  12. Relaciones entre las dificultades del lenguaje oral a los 5 y 6 años y los procesos de lectura a los 8 y 9 años

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Fernanda Lara Díaz

    2010-07-01

    Full Text Available Antecedentes. Diferentes estudios relacionan las dificultades del lenguaje oral con las dificultades de lectura. La mayoría de estas investigaciones se han realizado en lenguas con ortografías opacas como el inglés y sus resultados no pueden ser completamente generalizables al español. Objetivo. Describir la relación entre las dificultades del lenguaje oral y la adquisición de lectura en el español como lengua de ortografía transparente, en una muestra de niños escolarizados. Material y métodos. Participaron 58 niños en dos momentos diferentes, una evaluación inicial, realizada entre los cinco y seis años de edad y otra final realizada tres años después. La evaluación inicial del lenguaje oral se realizó mediante la aplicación de la prueba Preeschool Language Scale (PSL-3 y en un segundo tiempo se evaluó la lectura utilizando la prueba Evaluación de los Procesos Lectores PROLEC. Resultados. Se observó una relación entre la evaluación del lenguaje oral (comprensión auditiva y comunicación expresiva y la lectura (decodificación y comprensión. La lectura de los niños identificados con retraso de lenguaje presenta diferencias clínica y estadísticamente significativas con respecto a los niños sin retraso, especialmente en el proceso de decodificación. Se observa igualmente un ritmo evolutivo diferente entre los dos grupos coincidiendo con la hipótesis de la recuperación ilusoria. Conclusiones. Los resultados de este estudio sugieren que las dificultades del lenguaje oral en español repercuten tanto en los procesos de decodificación como en los de comprensión. La relevancia de este estudio, radica en que se aproxima a la relación entre los componentes del lenguaje oral y la lectura, favoreciendo los procesos de promoción, prevención, diagnóstico e intervención fonoaudiológica en contextos tanto clínicos como educativos.

  13. REFLEXIÓN SOBRE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL LENGUAJE ESCRITO Y MARCOS TEÓRICOS QUE LOS SUSTENTAN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Esther Poblador Plou

    2002-01-01

    Full Text Available En el siguiente trabajo se pretende generar reflexión acerca de la práctica educativa en cuanto a los procesos de enseñanza-aprendizaje del lenguaje escrito. Detrás de cada actuación pedagógica que se lleva a cabo, se puede apreciar un marco teórico que la sustenta. Es necesario ser conscientes de que ideología guía nuestra práctica, para favorecer situaciones de enseñanza-aprendizaje que posean mayor coherencia y así poder potenciar un desarrollo lo más óptimo posible de los alumnos y una evolución personal de los maestros como profesionales de la educación.

  14. Problemas de interpretación del lenguaje simbólico de la física

    OpenAIRE

    Wainmaeir, Cristina; Fleisner, Ana

    2015-01-01

    Los recursos formales -matemáticos y lógicos- son fundamentales en el análisis y la descripción de la naturaleza, pero su uso exige considerar las diferencias sustanciales entre enunciados formales y fácticos. En este trabajo nos proponemos reflexionar sobre la dificultad que representa, para los estudiantes, la comprensión y el manejo de lenguaje de la física. Analizaremos algunas limitaciones detectadas en estudiantes de los primeros cursos de física universitaria, vinculadas a la interpret...

  15. Obesidad y sobrepeso infantil. Labor preventiva del enfermero/a escolar en su prevención.

    OpenAIRE

    Ibáñez Sánchez, Lucía

    2017-01-01

    Introducción: en la actualidad la obesidad y el sobrepeso constituyen un grave problema de salud que se relaciona íntimamente con diversos factores entre los que destacan los malos hábitos alimentarios y el sedentarismo infantil. Justificación: los niños pasan la mayor parte del día en el colegio de modo que este constituye el medio idóneo para que la enfermera escolar mediante la educación para la salud, implemente la prevención de la obesidad infantil. Objetivos: el objetivo general e...

  16. Carácter axiológico del cuento infantil en las prácticas educativas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dra. C. María Cristina Tamayo Valdés

    2016-06-01

    Full Text Available El objetivo de este artículo es demostrar el carácter axiológico del cuento infantil en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la narración oral. Para cumplir este propósito se analiza cómo el texto y los textos cumplen determinadas funciones en el proceso en que se enseña la oralidad narrativa; por eso, el proceso de enseñanza-aprendizaje de la narración oral está guiado por la diversidad de textos que han de estar presentes en el aula; en particular, interesa el cuento infantil por sus valores en la educación moral y estética de los escolares. Importa atender los valores a partir de las influencias educativas y formativas de los cuentos infantiles, en función del desarrollo integral de la personalidad de los niños y jóvenes. En función de entender la integridad y posición del cuento infantil oral se considera, en principio, el desarrollo de la situación lingüístico-comunicativa a mejorar.

  17. Lenguajes del sufrimiento, depresión y afronte de mujeres víctimas de violencia de pareja, estudio cualitativo realizado en la Fundación Sobrevivientes de Guatemala

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sonia M. Anckerman

    2017-03-01

    Full Text Available La violencia de pareja se expresa en lenguajes concretos de sufrimiento físico y emocional, asociados a las vivencias de violencia de pareja. El objetivo del presente estudio fue caracterizar los lenguajes de sufrimiento, depresión y los afrontamientos de las mujeres sobrevivientes de la violencia de pareja, en una muestra de 16 mujeres que acudieron en búsqueda de apoyo a la Fundación Sobrevivientes de Guatemala. El estudio fue de tipo cualitativo, fenomenológico descriptivo. Se realizaron entrevistas semi estructuradas para estudiar los lenguajes de sufrimiento y mecanismos de afrontamiento y se utilizó la Escala de Calderón, para identificar la presencia de depresión. El estudio permitió identificar depresión en 14 de las 16 mujeres entrevistadas y los lenguajes de sufrimiento identificados, fueron el dolor físico y emocional derivado del maltrato físico y sexual, así como para expresar el maltrato psicológico y patrimonial. Los mecanismos de afrontamiento más utilizados fueron, el sometimiento a sus parejas expresado en comportamientos de docilidad, obediencia, ocultamientos de los hechos de violencia a sus familiares y amigos y disimulo de las lesiones recibidas. También se identificaron comportamientos de huida o de enfrentar violentamente al agresor, esto previamente a la búsqueda de ayuda en sus redes de apoyo o en la puesta de denuncias institucionales.

  18. Conocimientos y prácticas de los docentes del area de lenguaje de primero elemental de instituciones educativas del norte-centro histórico de la ciudad de Barranquilla (Colombia) sobre las dificultades de aprendizaje de lectoescritura

    OpenAIRE

    Soraya Lewis Harb; Angélica Cuadrado Doria; Johanna Cuadros Lombardi

    2005-01-01

    El propósito de este estudio fue describir los conocimientos y prácticas de los docentes del área de lenguaje de primero elemental de instituciones educativas de Norte - Centro Histórico de la ciudad de Barranquilla (Colombia) sobre las dificultades de aprendizaje de lecroescritura. Además, hacer comparaciones entre los docentes con formación adicional en el área de lectoescritura y aquellos que no la poseen y entre los docentes que tienen más años de experiencia en el área y a...

  19. Creatividad y desarrollo del talento en Educación Infantil

    OpenAIRE

    Villón, Susana

    2012-01-01

    El presente trabajo trata de abordar una investigación sobre la motivación del desarrollo de la creatividad, así como la influencia que llega a ejercer en el aprendizaje y desarrollo cognitivo de los niños. Para ello se ha realizado una revisión bibliográfica que nos ha permitido lograr una aproximación a esta capacidad innata, así como a los beneficios de su desarrollo a través de la expresión plástica en la etapa de Educación Infantil. Paralelo al estudio teórico, basado en las aporta...

  20. Las Ciencias experimentales en el aula de Educación Infantil: El ciclo del agua

    OpenAIRE

    Ribera Morán, María

    2014-01-01

    Este proyecto se basa en el ciclo de agua en relación a las ciencias experimentales, y enfocado al tercer curso del segundo ciclo de Educación Infantil, con alumnos de 5 a 6 años. En él se expondrán los diferentes autores que han dado lugar a este tipo de pedagogía activa, la metodología que se llevará a cabo, los objetivos que deberán alcanzar los alumnos, la programación y los procesos de evaluación que se pretenden, así como un apéndice con las actividades detalladas. Grado en Educación...

  1. Enseñanza del lenguaje y nuevos alfabetismos; entre la tradición y la innovación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Gabriel Marín Zavala

    2016-10-01

    Full Text Available La enseñanza del lenguaje en la educación secundaria, tal y como se concibió durante el siglo xx, se ha modificado con la irrupción de las nuevas tecnologías de información y comunicación aplicadas a la educación. Los nuevos alfabetismos han provocado que cada vez sea más necesario enseñar a los estudiantes de educación secundaria a mejorar sus prácticas sociales de lenguaje desde la mirada de la multialfabetización que les permitan acceder, discriminar, modificar y transmitir información, con el fin de lograr mejores perfiles de egreso en este nivel. En tal sentido, es necesario llevar a efecto acciones de innovación en el currículo de la materia de español de secundaria, con la finalidad de que el docente incorpore en la enseñanza una concepción más cercana a los contextos de los estudiantes para ampliar los alcances de la misma hacia una enseñanza multimodal que, sin abandonar los aspectos normativos de la lengua, considere abiertamente los nuevos modos y soportes para comunicar cuya utilización en el aula caracteriza y determina la calidad de la enseñanza en las escuelas de educación secundaria en la época actual.

  2. UNA REVISIÓN ACERCA DE LA SINTOMATOLOGÍA DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Moisés Roberto Mebarak

    2010-01-01

    Full Text Available El abuso sexual infantil es un problema de gran impacto internacional y con una alta prevalencia. De acuerdo con la OMS, en el mundo al menos 150 millones de niñas y 73 millones de niños han sido víctimas de alguna forma de abuso sexual antes de cumplir los 18 años. La investigación, centrada principalmente en la sintomatología de esta problemática, pretende dar cuenta del estado del arte sobre el tema en el periodo del 2004 al 2010. Además, se muestra información valiosa y actualizada acerca de los factores de riesgo para comprender más a fondo el fenómeno. Se concluye que en las investigaciones se manifiesta la diversidad a nivel psicopatológico que reviste la vivencia y que aún se encuentran contradicciones entre los estudios, lo que podría señalar que el tema no ha sido suficientemente investigado.

  3. El lenguaje de los programas deportivos en televisión y su influencia en el lenguaje juvenil actual

    OpenAIRE

    Sastre-García, Ángel

    2012-01-01

    El trabajo planteado pretende demostrar la implantación del lenguaje deportivo en el lenguaje juvenil y la importancia del lenguaje de los periodistas deportivos en televisión. Hemos intentado evidenciar asimismo la influencia de las nuevas redes sociales de internet en los programas deportivos televisivos. Para ello hemos repasado la importancia del deporte en la evolución de la televisión en España, así como los principales géneros y formatos a lo largo del tiempo. A partir de esta intro...

  4. Incidencia de los hábitos educativos en el aprendizaje del alumnado de educación infantil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María MARTÍNEZ REDONDO

    2014-10-01

    Full Text Available La etapa de Educación Infantil es fundamental para el posterior desarrollo del alumnado. Se debe garantizar un entorno de aprendizaje basado en actividades lúdicas y significativas que permita a los niños y niñas crecer en unas condiciones apropiadas para el desarrollo de hábitos educativos que figuran en el currículum de Educación Infantil. El profesorado debe dirigir su metodología a la consolidación y afianzamiento de hábitos educativos tales como deportivos y tecnológicos, de lectura y escritura, morales y conductuales, ambientales, de higiene y autonomía personal. En este artículo, presentamos los resultados de un trabajo de investigación en el que se recogen, a través de una metodología cuantitativa, las opiniones del profesorado de Educación Infantil de la zona de Sierra de Segura, El Condado y Las Villas, cuya cabecera de comarca es Úbeda, provincia de Jaén, respecto a qué tipología de hábitos educativos es más recomendable aplicar en la práctica educativa según las directrices que nos brinda el currículum de Educación Infantil. Los resultados evidencian, según las opiniones mostradas por el profesorado de Educación Infantil, la incipiente necesidad de basar la práctica docente en la trasmisión y desarrollo de hábitos educativos en el alumnado de tres a seis años, generando nuevos planteamientos, conocimientos, habilidades y actitudes imprescindibles para la futura formación del alumnado.

  5. Mejorar la información: uso del lenguaje publicitario en las noticias audiovisuales. Improving information: using the language of advertising in the audiovisual news

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elena Bandrés Goldáraz

    Full Text Available ResumenLa televisión es el medio preferido por el 89% del público español para obtener información, pero el nivel de compresión y de recuerdo de las noticias escuchadas queda en entredicho, ya que los espectadores sólo recuerdan uno de cada tres datos emitidos en condiciones ideales de percepción. Con el fin de mejorar el grado de percepción de las noticias, proponemos aplicar algunas de las técnicas del lenguaje publicitario a la redacción de aquel género informativo. Estas técnicas complementarían las ya utilizadas para la redacción de noticias que, según se desprende del grado de percepción demostrado por el público espectador, pueden ser insuficientes para la retención y comprensión de la información. Somos conscientes de que unir la creación publicitaria a la creación periodística en televisión puede convertirse en una estrategia peligrosa. Acotando bien cada campo, pretendemos mejorar el lenguaje informativo en un medio que, a pesar de que se ha desarrollado técnicamente de forma vertiginosa, en lo relativo al lenguaje utilizado, sin embargo, dicha evolución, a nuestro juicio, está por llegar. Para ello analizamos la técnica publicitaria en cuanto a la creación del mensaje y su eficacia y demostramos que existen campos compartidos entre la publicidad y la creación de noticias en televisión.AbstractTelevision is the preferred way of communication of 89% of the Spanish population but the level of compression and intake of the news heard is compromised by knowing that viewers only remember one out of three data issued in ideal conditions of viewing. To improve the level of perception of the news we suggest applying some of the advertising language techniques to the writing of this kind of information. These techniques are an addition to those already used for the newsroom because, according to the degree of awareness shown by the audience, they might be insufficient for remembering and understanding

  6. Trabajo infantil y logro escolar en América Latina –Los datos del SERCE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rubén Alberto Cervini

    2015-04-01

    Full Text Available En América Latina un porcentaje importante de los alumnos de educación primaria realiza trabajos no escolares, con localización e intensidades diferentes. Con base en los datos del Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo [SERCE] (2007, este artículo usa modelos multinivel bivariados para determinar la asociación entre trabajo infantil y desempeño del alumno de sexto grado en las pruebas de Matemática y Lectura, controlando por el nivel socioeconómico del alumno y de la escuela. Se analiza también la variabilidad de esa asociación en tres niveles de agrupamiento: país, escuela y alumno. Se constata que el trabajo infantil tiene un efecto perjudicial sobre el aprendizaje escolar y que la intensidad de ese efecto varía entre las escuelas y los países, indicando diferencias en el grado de equidad respecto del trabajo infantil.

  7. Emociones y Lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Simone Belli

    2010-03-01

    Full Text Available Normal 0 21 false false false MicrosoftInternetExplorer4 st1\\:*{behavior:url(#ieooui } /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Taula normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} El propósito y objetivo principal de ésta tesis doctoral consiste en entender por qué las emociones tienen una fuerte relación con el lenguaje, y cómo es posible expresar estas emociones a través del uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC.  Después de haber realizado una exhaustiva revisión bibliográfica sobre el tema de la relación entre emociones y lenguaje, y la relación entre emociones y TIC, nos hemos centrado en la consolidación de nuestro marco teórico y en la elaboración de una metodología ad hoc que nos ha servido para el análisis de nuestras entrevistas hechas a usuarios de locutorios y cibercafés en las ciudades de Barcelona, Manchester y Milán.

  8. Experiencia y propuesta de aula para trabajar la ciencia en educación infantil en dos lenguas (Español e Inglés)

    OpenAIRE

    Liso Zapatero, María

    2016-01-01

    El presente trabajo tiene la finalidad de abordar la importancia del Método Científico en el desarrollo intelectual del alumnado de Educación Infantil, a través de una experiencia de aula, así como una propuesta para el tratamiento del mismo, desde la lengua extranjera inglés. Enmarcado en una fundamentación se tratará el concepto de ciencia y su secuencia para llevar a cabo los experimentos, su significación en la escuela así como las teorías de adquisición del lenguaje de la lengua extranje...

  9. El lenguaje del centro educativo, elemento impulsor de la igualdad de oportunidades entre géneros : la formación permanente de la comunidad educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Amando López Valero

    2013-05-01

    Full Text Available La historia de nuestras sociedades ha conllevado una concepción de las mismas de corte patriarcal. El modelo androcéntrico ha imperado y ello ha provocado en muchos aspectos no sólo la discriminación de la mujer sino también del varón. Desde este artículo, defendemos la teoría de que uno de los elementos que ha contribuido a ese sexismo que ha impregnado la sociedad ha sido el lenguaje. Éste en su relación indisociable con la mente, motiva que con un mal uso del mismo se conformen y perpetúen los estereotipos sexistas. Por todo ello, proponemos el trabajo lingüístico con la Comunidad Educativa en su conjunto para que las nuevas generaciones no se vean salpicadas por este fenómeno social, el cual no debería haber aparecido nunca, ya que, se convierte en elemento legitimador de status y de poder de unos pocos, en detrimento de otras muchas.

  10. Organizando el aula en función del lenguaje escrito. Una experiencia pedagógica en educación parvularia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ilich Silva-Peña

    2016-09-01

    Full Text Available En el siguiente artículo se sistematiza la utilización de un conjunto de estrategias para el aprendizaje de la lectura y escritura a través de la organización del aula. El trabajo se enmarca en el contexto de un proyecto de asistencia educativa realizado en dos escuelas urbanas ubicadas en sectores de pobreza en la región de la Araucanía (Chile.  Como metodología para dar cuenta de los resultados de la experiencia se observaron aulas de dos docentes de escuelas distintas, se entrevistó a las docentes y se procedió a incorporar algunos párrafos de informes de investigación-acción escritos por ellas en el contexto de la asesoría. Como resultado se pudo apreciar el avance en la adquisición del lenguaje escrito en niños y niñas, lo cual podría aportar en el mejoramiento educativo. Se muestra la utilidad de las estrategias para el avance de las educadoras en la comprensión de una alfabetización que desafía los cánones tradicionales. Se plantea que es posible transferir, con similares resultados, las estrategias utilizadas por las docentes manteniendo la perspectiva constructivista.

  11. Caracterización del clima organizacional del Hospital Infantil Universitario de la Cruz Roja Colombiana

    OpenAIRE

    Gutiérrez Duque, Leonardo; López Parra, Claudia Patricia; Pineda Arango, Juliana; Sánchez Pineda, Sandra Mónica

    2014-01-01

    Tesis (Especialista en Administración de la Salud). Universidad Católica de Manizales, Facultad de Salud, 2014 Las organizaciones de salud, dentro del modelo de la ley 100 de 1993 adquirieron una dinámica que ha obligado a todos los actores del sistema a ofrecer servicios eficientes, eficaces y con calidad. En este sentido, las organizaciones de salud se hacen fuertes por muchas circunstancias, su capital de trabajo, sus servicios o productos y su capital humano. Dentro del manejo del p...

  12. Aplicación de un modelo de evaluación y diagnóstico logopédico a niños con retraso del lenguaje /

    OpenAIRE

    Gastón Ochoa, Teresa

    2014-01-01

    Los retrasos del lenguaje son de diversa naturaleza, el tema se centra en los de carácter primario, que son los más comunes en los centros educativos y en la vida diaria. Por ser retrasos no debidos a ninguna causa orgánica, al ser detectadas más tardíamente, el niño suele sufrir consecuencias emocionales y sociales de este retraso

  13. Incidencia del trabajo infantil en el desarrollo de la violencia de género en Ecuador

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Raul Carpio Freire

    2015-06-01

    Full Text Available Actualmente la problemática del trabajo infantil y la violencia de género constituyen un tema de repercusión política y social para el Ecuador. El presente artículo busca determinar si el trabajo infantil es una variable que influye o resulta en maltrato de género; para lo cual se realizó un estudio de regresión lineal al total de niños y niñas y de mujeres ecuatorianas que habitan en las diferentes provincias del Ecuador y que presentan ambas características. De esta manera se busca determinar la relación que existe entre ambas; con el fin de poder plantear propuestas que conlleven a soluciones alternativas para la disminución de este flagelo.

  14. Child delinquency and the prophylaxis of crime in early 20th-century Latin America La delincuencia infantil y la profilaxis del crimen a principios del siglo XX en América Latina

    OpenAIRE

    Andrés Villaveces; Lisa A. DeRoo

    2008-01-01

    A fin de ahondar en la visión que predominaba a principios del siglo XX sobre el maltrato infantil, sus efectos sobre el comportamiento de los jóvenes y las estrategias para prevenir la delincuencia juvenil se ofrece una síntesis en inglés de la conferencia " La delincuencia infantil y la profilaxis del crimen" , presentada en 1929 por el pediatra e higienista social colombiano Jorge Bejarano Martínez y se resaltan sus teorías sobre el abuso y la desatención infantil, y la prevención del crim...

  15. Exploración psicológica forense del abuso sexual infantil: revisión de procedimientos e instrumentos

    OpenAIRE

    Pereda Beltran, Noemí; Arch Marín, Mila

    2012-01-01

    El objetivo del presente trabajo fue realizar una revisión de los procedimientos e instrumentos publicados para la exploración psicológica forense del abuso sexual infantil. Se obtuvieron 82 artículos originales con información relativa a instrumentos psicológicos para la evaluación del abuso sexual infantil. El 71,9% de los artículos se centraron en instrumentos clínicos, basados en indicadores psicológicos y emocionales, mientras que el 28,1% se basaron en el análisis de la credibilidad del...

  16. PERCEPCIONES DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN INFANTIL SOBRE SUS PROPUESTAS DE ENSEÑANZA EN APRENDIZAJE AUTORREGULADO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sonia Rodríguez Fernández

    2012-01-01

    Full Text Available El presente trabajo muestra la investigación realizada para facilitar el desarrollo de la autorregulación del aprendizaje, implicando a los docentes de segundo ciclo de educación infantil de 18 Centros de la provincia de Granada, Jaén y Almería, a través del conocimiento y percepción de su propio proceso de enseñanza y aprendizaje. Se parte de un estudio descriptivo, con un diseño pre-experimental de corte cuantitativo,utilizando el EEPEA-EI (Escala para la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje enEducación Infantil y diseñado para tal efecto. Los resultados muestran como el profesoradotiene unas concepciones claras sobre cómo desarrollar su proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula, establece previamente las metas a alcanzar y se siente más satisfecho de proceso seguido. Como conclusión, destacamos que el profesorado de educación infantil desarrolla altas expectativas, creencias de mejora y satisfacción con el trabajo llevado a cabo.

  17. El lenguaje de los soldados

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricard Morant

    2011-04-01

    Full Text Available Normal 0 21 false false false ES X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} El presente artículo trata de reflexionar sobre la función, forma y significación de una modalidad lingüística a punto de desaparecer: el lenguaje de los soldados de reemplazo. Esta variedad del lenguaje, que varía en función del espacio y del tiempo y que comparte características con la jerga juvenil, la utilizan los reclutas para identificarse como grupo y para distraerse. Este lenguaje especial refleja fundamentalmente las dos obsesiones del soldado conscripto: el tiempo que queda de mili y la rebeldía frente a las obligaciones impuestas por la vida militar.

  18. Sistemas dinámicos, reflejos del niño y cintas rodantes: Esther Thelen y el estudio del desarrollo motor infantil

    OpenAIRE

    Ruiz Perez, Luis Miguel

    2013-01-01

    Estudiar los movimientos infantiles ha sido uno de los asuntos más antiguos de la psicología del desarrollo. La presencia en la palestra científica de los estudios de Esther Thelen supuso que la psicología revitalizara el estudio del desarrollo motor para darle carta de naturaleza en el contexto investigador llegándolo a considerar como el fundamento de la psicología del des arrollo. Sus investigaciones transformaron la forma de pensar en torno al proceso de cambio poniendo en duda la inte...

  19. Enteroparasitosis infantil en un área urbana del nordeste argentino Children enteroparasitosis in North East Argentine urban area

    OpenAIRE

    Alicia M. F. Milano; Elena B. Oscherov; Alberto C. Palladino; Aníbal R. Bar

    2007-01-01

    El objetivo del presente trabajo fue evaluar las enteroparasitosis en una población infantil urbana y establecer su relación con factores biológicos y condiciones ambientales. Se investigaron 113 niños entre 0 y 14 años de edad. En cada niño se realizaron exámenes coproparasitológicos y test de Graham y se valoró el estado nutricional. Para el registro de datos ambientales se aplicaron encuestas semiestructuradas. Se analizó la contaminación del suelo. Se identificó Blastocystis hominis, Ente...

  20. Aproximación interpretativa de la teoría del apego en el dibujo infantil

    OpenAIRE

    Revilla Gómez, Sara

    2012-01-01

    La teoría de J. Bowlby y la interpretación del dibujo de la familia, son las perspectivas elegidas en este trabajo para realizar una aproximación interpretativa sobre la posibilidad de evaluar el apego en el contexto escolar. Las distintas clasificaciones del apego infantil discriminadas en el aula a través de una prueba, se constituyen en una evaluación de la personalidad, y un primer paso para la comprensión e intervención en algunos problemas que se dan en el contexto escolar. En este trab...

  1. Admisibilidad en contextos forenses de indicadores clínicos para la detección del abuso sexual infantil

    OpenAIRE

    Scott, M. Teresa; Manzanero, Antonio L.; Muñoz, José M.; Köhnken, Günter

    2014-01-01

    El presente trabajo trata de poner de manifiesto el riesgo, para jueces y tribunales, de valorar de forma acrí-tica los informes periciales psicológicos referidos a la valoración del daño psíquico en supuestos de abuso sexual infantil (ASI). Desde la revisión bibliográfica realizada se han detectado serias limitaciones para detectar ASI en la utilización de indicadores clínicos que han surgido del contexto sanitario y asistencial. Se cuestiona el m delo teórico subyacente y la rigurosidad de ...

  2. Vínculo lenguaje-contexto y su importancia para la comunicación del futuro ingeniero // The relatonship between language and context and its importance for the communication of the future engineer

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ada Caridad Cabrera - González

    2010-09-01

    Full Text Available El objetivo central que persigue el sistema educacional cubano es la formación de profesionalesintegrales. En esto, sin lugar a dudas, está implícito el propósito de lograr que sean además,competentes en el uso del lenguaje para que puedan satisfacer las exigencias, no solo del modelodel profesional diseñado para cada carrera de ciencias técnicas sino además, las del contexto dondese desenvuelven. El objetivo de este artículo, es demostrar el vínculo lenguaje-contexto y cómo através de este se puede favorecer la comunicación, a partir de considerar al lenguaje como mediadoresencial en los procesos de construcción de conocimientos en situaciones interactivas. Se utilizaronmétodos del nivel teórico y empírico que permitieron abordar el objeto de estudio y aproximarlo a lasposiciones actuales que tratan acerca de este particular. Como resultado de este trabajo se ofrecenalgunos ejemplos que evidencian que el uso que se hace del lenguaje está relacionado con elcontexto de comunicación y que en la medida en que el estudiante sepa operar con el lenguajecientífico-técnico podrá desarrollar determinadas habilidades que favorecerán su desempeñoprofesional presente y futuro.Palabras claves: comunicación, contexto, ingeniero, lenguaje._________________________________________________________________________AbstractThe main objective followed by the Cuban educational system is the formation of whole professionals.The purpose to achieve competent professionals in the use of the language to meet the demands notonly from the professional model designed for each career of technical science but also the ones fromthe context where they develop is implicit. The objective of this article is to show the language-contextbond and how it can favour communication, considering language as an essential mediator in theconstruction processes of knowledge in interactive situations. Methods from a theoretical andempirical level were used. They allowed

  3. Lenguaje y educación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Larrosa

    2001-01-01

    Full Text Available Este artículo ofrece una apretadísima revisión de lo que la experiencia del lenguaje ha producido en la escritura filosófica y en la escritura literaria, atendiendo sobre todo a aquellos aspectos de la ontología hermenéutica que están explícitamente implicados en cuestiones antropológico-educativas. Se trata de preparar una atención al lenguaje que no pase por su tematización objetivante y que desborde la concepción representativa, expresiva y comunicativa que nos dan las ciencias y el sentido común. Se trata también de mostrar lo que la ontología hermenéutica puede dar que pensar en el terreno educativo. La intención del artículo no es otra que contribuir a suscitar en el dominio educativo una atención y una sensibilidad al lenguaje y a nuestra relación con el lenguaje, inquietar esa relación, hacerla insegura y problemática y, si es posible, llevarla al pensamiento (y al lenguaje.

  4. La prevención de dificultades del lenguaje oral en el marco escolar: evaluación e intervención temprana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Santiago López Gómez

    2005-01-01

    Full Text Available Los programas de prevención en las diversas dificultades y alteraciones del lenguaje se relacionan con dos aspectos muy concretos: la detección precoz de las posibles dificultades y el desarrollo de programas de prevención adecuados a las edades tempranas. El primero de ellos, apunta hacia un proceso de evaluación a dos niveles; el dirigido a niños con problemas congénitos, cuyos cuadros clínicos conlleven, a su vez, alteraciones lingüísticas significativas. El otro se orienta a niños en edad escolar, donde se aplicarán diversas pruebas que, a modo de «screening» y desde una perspectiva preventiva, logren una detección temprana de posibles problemas. Por lo tanto, el marco escolar se convierte en un punto central para la implementación de planes de prevención. La segunda cuestión se refiere al desarrollo de programas que potencien aquellas áreas en las que el niño muestra dificultades, para evitar problemas lingüísticos y/o de aprendizaje, y que serán diseñados desde las propias dimensiones de trabajo detectadas en la evaluación

  5. Adaptaciones metodológicas para el análisis del discurso de niños con discapacidad intelectual: narrando sin lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dominique Manghi Haquin

    2016-01-01

    Full Text Available Dada la necesidad de comprender las formas de comunicación de personas con discapacidad intelectual para favorecer su participación social, este estudio trata la narración como una instancia discursiva autogestionada más allá del lenguaje. El objetivo es sistematizar una metodología que permita explorar su discurso narrativo usando una perspectiva multimodal. La descripción corresponde a las narraciones de quince escolares chilenos con discapacidad intelectual y escaso desarrollo de la lengua oral, pero con intención narrativa. A partir de la adaptación de una tarea de recontado, se analizan discursivamente sus producciones multimodales y se observan narraciones enfocadas en las acciones de los personajes y construidas a partir de una combinación de recursos comunicativos. La metodología resulta apropiada para dar cuenta de los recursos narrativos usados por estos estudiantes en los primeros años escolares y legitima sus estrategias narrativas, lo cual contribuye al desarrollo de la disciplina educación especial y al estudio de la comunicación desde una mirada inclusiva.

  6. La polémica del evolucionismo: lenguaje, religión e ideología

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Raymundo Casas Navarro

    2011-05-01

    Full Text Available Este año, 2009, se celebran dos efemérides científicas que tienencomo protagonista a un genial hombre de ciencia: Charles Darwin,el autor de la teoría de la evolución por medio de la selección natural.En efecto, se cumplen el bicentenario del nacimiento del grannaturalista (ocurrido el 12 de febrero de 1809 y el sesquicentenariode la publicación de su magna obra El origen de las especies por mediode la selección natural (la primera edición data del 24 de noviembrede 1859.

  7. Los conocimientos acerca del maltrato infantil de los futuros profesionales de la educación: un estudio exploratorio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diana PRIEGUE CAAMAÑO

    2016-09-01

    Full Text Available Los profesionales de la educación se encuentran, en su ejercicio profesional, en una posición privilegiada para realizar una detección precoz del maltrato infantil y para identificar posibles casos de riesgo. Sin embargo, en ocasiones, maestros y educadores en general aducen falta de conocimiento y formación para realizar dichas tareas. Es por ello que, en este trabajo deseamos insistir en la necesidad de analizar la formación de los futuros profesionales de la educación en torno al maltrato infantil, tanto en el seno de la familia como fuera de ella, y ya sea ejercido por un adulto o por otros menores. No olvidemos que la identificación temprana de comportamientos violentos y, por supuesto, la puesta en marcha de estrategias sólidas para su prevención requieren disponer de una buena capacitación. Por esta razón, hemos realizado un estudio piloto que nos permitiera conocer la formación que los estudiantes del Grado de Pedagogía tienen sobre el maltrato infantil, utilizando un cuestionario que hemos diseñado específicamente para alcanzar tal propósito. En la realización de un estudio piloto contamos con una muestra de 24 alumnos y alumnas del 4º curso del Grado de Pedagogía. Entre las conclusiones alcanzadas destacamos que, tras analizar los datos derivados del pase piloto, podemos concluir que los futuros pedagogos consideran necesario tener formación específica al respecto, una preparación que, mayoritariamente, consideran insuficiente y muy limitada para poder afrontar sus responsabilidades profesionales en el futuro.

  8. Repercusiones psicosociales del cáncer infantil: apoyo social y salud en familias afectadas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carmen Pozo Muñoz

    2015-01-01

    Full Text Available El propósito de esta investigación es analizar las repercusiones psicosociales que genera el cáncer infantil en los progenitores. Para ello, se han estudiado variables ligadas a sín - tomas físicos y psicológicos y el papel del apoyo social percibido sobre la salud. La mues - tra está compuesta por 51 padres pertenecientes a una asociación de familias afectadas de Almería (España, que respondieron a un cuestionario semiestructurado enviado por correo postal. Aunque los progenitores manifiestan fundamentalmente síntomas de can - sancio, dolores de cabeza y nerviosismo, no se observan valores especialmente negativos respecto a su salud percibida y su satisfacción con la vida. Existen relaciones significati - vas entre el estrés ante situaciones asociadas a la enfermedad y la salud y el bienestar de los participantes. El apoyo social percibido del núcleo familiar incide significativa - mente en la salud. Los análisis de regresión permiten contrastar la relevancia de las va - riables asociadas al estrés y el apoyo de la pareja y de los hijos sobre la percepción de síntomas y bienestar. Estos resultados destacan la importancia de seguir analizando los factores psicosociales que afectan a las familias afectadas con la finalidad de favorecer su adaptación a la enfermedad y minimizar el impacto que esta puede tener en la salud. © 2015, Fundación Universitaria Konrad Lorenz. Publicado por Elsevier España, S.L.U. Este es un artículo de acceso abierto distribuido bajo los términos de la Licencia Creative Commons CC BY-NC-ND (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/.

  9. Trabajo infantil y educación en el primer Código de Menores del Ecuador, 1900-1940

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Milton Luna Tamayo

    2008-11-01

    Full Text Available El artículo estudia los antecedentes de la creación de políticas públicas sobre la niñez en el Ecuador a inicios del siglo XX. Se analizan la relación entre el trabajo infantil y la educación, los conceptos tradicionales y precapitalistas con los que se articuló el Código de la Niñez de 1938, el papel de los gremios y sociedades de artesanos en relación con el trabajo infantil y el aprendizaje de los oficios como aspectos elementales en la incorporación de la niñez al trabajo y el mundo obrero.

  10. Consumo de frutas y verduras en escolares como estrategia preventiva del sobrepeso y obesidad infantiles

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mario Delgado-Noguera

    2013-10-01

    Full Text Available Title: Fruit and vegetables in school as a preventive strategy of overweight and obesity in children.ResumenEl problema del sobrepeso y la obesidad, subvalorados en el pasado, representan en la actualidad una preocupante epidemia en Salud Pública en el mundo elevando el riesgo de padecer Enfermedades Crónicas No Transmisibles (ECNT y produciendo discapacidades físicas y problemas psicológicos. Los niños y adolescentes no escapan del problema principalmente porque están inmersos en ambientes obesogénicos donde se exponen a una creciente oferta de alimentos procesados industrialmente de alto contenido calórico como las bebidas endulzadas, y por el aumento del sedentarismo. Tampoco están ingiriendo una adecuada cantidad de frutas y verduras ya que se reconoce que su consumo de 400 g al día puede prevenir la obesidad y las ECNT. Desde 2009 Colombia cuenta con un marco legal para enfrentar el problema del sobrepeso y obesidad infantiles y el bajo consumo de FV. Se conoce además que las escuelas son ambientes propicios para intervenciones potencialmente efectivas que aumenten el consumo de estos nutrientes porque ofrecen el acceso a grandes poblaciones de estudiantes y dan la oportunidad de institucionalizar programas de promoción de alimentación saludable. Se recomienda crear estrategias locales para que las escuelas sean incluidas en un plan preventivo de las ECNT. (DUAZARY 2012 No. 2, 151 - 158AbstractThe problem of overweight and obesity, undervalued in the past, now represent a public health epidemic in the world because the overweight and obesity raising the risk of Chronic Noncommunicable Diseases (NCD, physical disability and psychological problems. Children and adolescents had been immersed in obesogenic environments. Simultaneously they are exposed to a growing supply of industrially processed foods, high in calories and a sedentary lifestyle. The children and adolescents not are eating adequate amounts of fruits and vegetables

  11. 20 años de lenguaje total

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Gutiérrez

    2015-01-01

    Full Text Available Refiere el pasado y presente del lenguaje total y Pedagogía de la Comunicación, como alternativa educativa. Un método novedoso y revolucionario.El artículo analiza el trabajo desarrollado por el Centro Latinoamericano del Lenguaje total creado en Lima y luego trasladado a Costa Rica como Instituto Latinoamericano dela Comunicación -ILPEC-

  12. Diseño de una estrategia didáctica para mejorar la apropiación del lenguaje de la química a través del tema disoluciones

    OpenAIRE

    Salazar Monguí, Javier Antonio

    2014-01-01

    En este trabajo final de maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales se propone un diseño de una estrategia didáctica para mejorar la apropiación de lenguaje de la química a través del tema disoluciones dirigida a los cursos superiores (10 y 11) de educación media. La guía está compuesta por seis talleres constituidos cada uno por diversas actividades de trabajo práctico y reflexivo (en el aula de clase y en la casa), que buscan que se desarrollen un mejor entendimiento sobre el...

  13. El lenguaje en la era digital

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Carlos Vergara Silva

    1998-02-01

    Con base en la interrelación entre lenguaje y pensamiento se plantea el papel fundamental que el lenguaje ocupa en el modelo económico, educativo y cultural generado por la aparición de la era digital o era del conocimiento. en este artículo se evidencian los retos que genera una era marcada por un esquema digital en el desarrollo y uso de habilidades comunicativas tanto en la docencia superior como en el ejercicio profesional eficiente.

  14. Lenguaje y educación

    OpenAIRE

    Jorge Larrosa

    2001-01-01

    Este artículo ofrece una apretadísima revisión de lo que la experiencia del lenguaje ha producido en la escritura filosófica y en la escritura literaria, atendiendo sobre todo a aquellos aspectos de la ontología hermenéutica que están explícitamente implicados en cuestiones antropológico-educativas. Se trata de preparar una atención al lenguaje que no pase por su tematización objetivante y que desborde la concepción representativa, expresiva y comunicativa que nos dan las ciencias y el sentid...

  15. LA DETECCIÓN E INTERVENCIÓN EN HABILIDADES NARRATIVAS EN NIÑOS CON TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE EN CONTEXTOS EDUCATIVOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Víctor Manuel Acosta Rodríguez

    2017-01-01

    Full Text Available El discurso narrativo constituye una de las habilidades centrales en el desa - rrollo lingüístico, estando además muy conectado con el aprendizaje escolar. Justamente los niños con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL presentan problemas tanto en la producción como en la comprensión narrativa. El ob - jetivo de esta investigación ha sido detectar e intervenir sobre la narrativa de un grupo de niños con TEL. En el presente estudio participaron un total de 35 alumnos diagnosticados con TEL escolarizados en 19 colegios en la Isla de Tenerife (Islas Canarias, España. Para la selección de la muestra se utilizaron los tests CELF-3, Peabody, las subpruebas Asociación Auditiva y Asociación Visual del ITPA y el Test de Inteligencia K-BIT. Se hizo también un análisis narrativo a partir de la tarea de recontado del cuento Rana, ¿dónde estás? Los niños con TEL recibieron 72 sesiones de intervención, de 30 minutos de duración cada una, empleando el programa Functional Language Intervention Program-Narrative ( FLIP-N . Las estrategias utilizadas estaban basadas en el ofrecimiento intensivo y repetido de apoyo visual, andamiaje y modelado in - teractivo. Los resultados produjeron, en primer lugar, una mejora significativa en la producción narrativa, y más concretamente, en la superestructura, en la producción de palabras, cláusulas, oraciones coordinadas y oraciones su - bordinadas adjetivas; y en segundo lugar, en la comprensión narrativa. Estos datos confirman la bondad del programa al actuar sobre aspectos cognitivos y lingüísticos de la narrativa de alumnado con TEL. Las implicaciones educati - vas son evidentes al incidir de manera positiva sobre una habilidad compleja, muy entroncada con el aprendizaje escolar, en general, y con la comprensión lectora, en particular.

  16. LA PERCEPCIÓN DEL SOBREPESO Y LA OBESIDAD INFANTIL POR PARTE DE LOS PROGENITORES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Amelia Rodríguez Martín

    2012-01-01

    Full Text Available Fundamento: Con frecuencia los padres no perciben la sobrecarga ponderal de sus hijos. El objetivo de este trabajo es estudiar con que frecuencia se produce este hecho y si esta percepción se asocia a diferencias en hábitos alimentarios, actividad física y sedentarismo de sus hijos. Métodos: Estudio transversal de 1.620 niños de 3 a 16 años seleccionados en un muestreo por conglomerados (2008-2010. 454 presentaron sobrecarga ponderal. Se estudiaron sus características antropométricas, hábitos alimentarios, actividad física (adaptación cuestionarios Cindi/Maraton y sedentarismo. Analizamos las diferencias con niños con normopeso, sobrecarga ponderal percibida y no percibida (chi2 y Anova. Resultados: Los padres percibieron el 34,7% del sobrepeso y un 72,3% de obesidad en sus hijos varones, y un 10,8% y 53,8% respectivamente en las hijas. Los padres y madres obesos identifican un 54,5% y el 57,7% de los casos de sobrecarga ponderal de varones, frente al 23,8% y 27,8% en niñas. La percepción del exceso de peso se asocio a la cualificación profesional del padre (47% y a la de ser ama de casa en las mujeers (40%. La percepción coincidió con mayor cumplimiento de recomendaciones de actividad física en los hijos (67,5 vs. 77,3% e hijas (47,5% vs 55,6% más jóvenes, menor sedentarismo en éstas (42,6% vs. 38,9%, y discretas diferencias por sexo y edad en los hábitos alimentarios. Conclusiones: Un porcentaje significativo de casos con sobrecarga ponderal infantil no es percibida por sus padres debiéndose estudiar sus causas y por qué esta percepción parental no determina diferencias en alimentación, actividad física y sedentarismo de sus hijos.

  17. Atrapados en la red del am@r. Un análisis del lenguaje y las emociones en la CMO Caught in the web of l@ve. An analysis of language and emotions in CMC

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sotomayor Gilda

    2008-01-01

    Full Text Available El artículo trata de ver al Homo amans en el contexto actual de las Nuevas Tecnologías, dedicando especial atención a las relaciones sentimentales que se establecen en la CMO (Comunicación Mediada por Ordenador. Lo que se busca es entender el fenómeno del intercambio y comunicación emocional en un medio aparentemente tan frío como es Internet; para ello se aborda la Red, no desde una perspectiva tecnológica sino más bien antropológica y psicológica relacionada al tema emocional, eje central en torno al cual gira la vida del hombre. Se empieza haciendo un análisis del mundo de los sentimientos y las emociones para luego abordar el del lenguaje, elementos con los cuales se construye la comunicación humana. Posteriormente se ve, de forma específica, el lenguaje escrito en la CMO. Finalmente se da luces sobre la implicación de este tema en el campo educativo, haciendo hincapié en la formación sentimental a través de la formación de la competencia relacional o interactiva, en la que se encuentra profundamente implicado el sistema emocional del ser humano. The article tries to see the Homo amans in the current context of the New Technologies, with special attention to love relationships that are established in the CMC (Computer- Mediated Communication. What we are looking for is to understand the phenomenon of the emotional exchange and communication in an environment as seemingly cold as Internet. The Net is used for these purposes, but not from a technological perspective but anthropological and psychological, related to the emotional subject, central axis around which men life is rotated. It begins with an analysis of the feelings and the emotions and then it tackles the language, elements with which the human communication is built. Subsequently, we deal specifically with the written language in the CMC. Finally we will focus on the implication of this subject in the education sector, emphasizing the creation of feelings through

  18. Biografías narrativas de docentes: experiencias de adversidad educativa, significados y capacidades. Caso: Docentes en formación práctica: Centros Infantiles del Buen Vivir. Tecnología en Desarrollo Infantil Integral

    OpenAIRE

    Zambrano Echanique, Erika Matilde

    2016-01-01

    La investigación responde a la necesidad de conocer la realidad de los docentes en contextos de adversidad, específicamente describir las experiencias, significados y capacidades de los Tecnólogos en Desarrollo Infantil Integral, quienes trabajan en los Centros Infantiles del Buen Vivir (CIBV) ubicados en sectores de atención prioritaria en el Ecuador. Para este estudio cualitativo, se seleccionó a cinco docentes en formación, mediante la técnica de muestreo en bola de nieve, se utilizó el mé...

  19. ADECUACIÓN DEL LENGUAJE EN EL MATERIAL DIDÁCTICO ESCRITO: EL PROCESO DE PRODUCCIÓN COMO PROCESO PEDAGÓGICO (ADAPTATION OF LANGUAGE IN WRITTEN TEACHING MATERIALS: PRODUCTION PROCESS AS EDUCATIONAL PROCESS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gómez Figueroa Patricia

    2011-08-01

    Full Text Available Resumen:El presente ensayo surge como respuesta a una serie de reflexiones sobre el quehacer de los editores académicos que laboran en el programa de Producción de Material Didáctico Escrito (Promade de la Dirección de Producción de Materiales de Didácticos de la Universidad Estatal a Distancia (UNED. Se pretende un acercamiento al material escrito a través del lenguaje y los diferentes elementos que confluyen en su producción, como la situación comunicativa y la mediación pedagógica. Finalmente, se concluye con una serie de recomendaciones acerca de la relevancia de la adecuación del lenguaje como parte del proceso pedagógico en la producción del material didáctico.Abstract: This essay reflects on the work of the production editor of the program “Producción de Materiales Didácticos (Promade de la Universidad Estatal a Distancia (UNED”. We present, therefore, some aspects related to the production area: written materials, mainly printed and main elements, like style, that come together in its development; and other like the communicative situation and pedagogical mediation. We conclude with a series of recommendations about the relevance of an adequate language an style as part of the educational process in the production of materials.

  20. Imagen y lenguaje arquitectónico: un análisis transdisciplinar del caso Fórum Barcelona 2004

    OpenAIRE

    Learco Borgatello, Octavio

    2007-01-01

    La tesis tiene como tema central el estudio de las imágenes arquitectónicas del Fórum Barcelona 2004, es decir, la representación gráfica utilizada para promover dicho evento urbanístico. La investigación se ha centrado en analizar las imágenes de los edificios mostradas y difundidas antes de la concreción del acontecimiento, esto es, en unas representaciones arquitectónicas que hasta entonces sólo existían 'en el papel'. El Fórum fue creado como un acontecimiento de transformación de un sect...

  1. Estudio de la vía auditiva central por medio de las respuestas evocadas auditivas del tronco encefálico (ABR), en niños con retraso en el lenguaje

    OpenAIRE

    Manuel Gallardo; Carlos Vera

    2003-01-01

    Objetivo: Determinar la integridad funcional de la vía auditiva en el tronco encefálico a través de las respuestas evocadas auditivas del tronco encefálico (ABR) en niños con retardo en el lenguaje sin patología en oído medio y sistema nervioso central y sin factores de riesgo de hipoacusia neonatal. Diseño: Estudio retrospectivo transversal. Lugar: Servicios de otorrinolaringología del Centro Médico Naval y del Hospital Central de la Fuerza Aérea del Perú. Material y Métodos: Se analizó el A...

  2. Desarrollo motor como indicador del desarrollo infantil durante los primeros dos años de vida

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ernesto Pollitt

    2010-12-01

    Full Text Available El propósito de este trabajo es fundamentar la selección del área motora en niños/as de 3 a 24 meses de edad como indicador del desarrollo integral infantil para su aplicación enestudios poblacionales. El conocimiento de las diferencias objetivas en el desarrollo infantil entre regiones, departamentos, altura sobre el nivel del mar, etc., ayudará a la identificación de algunas de las causas que explican esas diferencias, lo que se convierte en informaciónrelevante para la programación social necesaria para la prevención de esas diferencias o la atenuación de sus consecuencias a nivel poblacional. -- The purpose of this study is to support the notion of the motor area as indicator of integrated child development in children from 3 to 24 months old, for its use in population studies.Knowledge of the objective differences in child development will help identify some of the causes that explain these differences and is relevant to the social programming necessary to prevent or mitigate its consequences in the population.

  3. Influencia que tienen los programas de televisión infantil en los argumentos del juego simbólico

    OpenAIRE

    Jácome R., María Esther

    2004-01-01

    La influencia negativa de los programas televisivos dirigidos ó no a niños de 4 a 5 años determinan los argumentos del juego infantil, esta situación se evidencia en las repetidas manifestaciones de agresividad en el entorno escolar y familiar; en el uso de términos despectivos que descalifican y ridiculizan a compañeros y amigos; en los argumentos de conversación frente al juego; en el rechazo a las actividades físicas que impliquen movimiento; en la asunción de roles y postur...

  4. Los déficits del niño: a propósito del encuentro con el nucleo sexual infantil en educación especial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Antonia Reyes A. Dautrey

    2008-06-01

    Full Text Available El niño con déficit es ese infante y su mundo subjetivo frente a dos complejidades, ante la intrincación natural a su condición específica de ser niño y junto a esto, estar sujeto a la alteridad. Dimensiones que interpelan a núcleos constitutivos de encuentro con lo infantil. La Educación Especial en México revela una orientación multidisciplinaria a vocación funcional y hasta antagónica a la que procura el saber psicoanalítico a la vida infantil. Mientras el primero promueve cierta fragmentación del niño en la cura, el segundo propugna su re-constitución íntima subjetiva como génesis tanto como sujeto.

  5. UN LENGUAJE OVLIDADO EL MENSAJE EXISTENCIAL DEL MUNDO FIGURATIVO Y CORPORAL Y SU RELACIÓN CON LA CONCIENCIA TRANSPERSONAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pablo Lazcano P.

    2001-01-01

    Full Text Available En este artículo, Pablo Lazcano nos muestra desde su experiencia cómo el empeño y la preocupación por tratar forzosamente de «callar nuestra mente» o el negar el silencio, incluso en momentos de interacción social, nos impiden captar y asumir tanto lo mensajes de nuestro cuerpo como la vacuidad de la existencia. Por tal motivo, hace un llamado a no limitar el desarrollo de las potencialidades del ser en aras de una adaptación ciega, para lo cual se sustenta en autores como Wilber, Berman, Grof y Vaughan, entre otros, para mostrar que los seres humanos deben encontrar el sentido no solamente a través de sus elecciones y acciones en el mundo, sino también procurando alcanzar la trascendencia del ego mediante el ejercicio y ampliación de la conciencia gracias a las distintas técnicas que ofrece la psicología transpersonal. De esta forma, aboga por recuperar la sensibilidad propiamente humana en pos de la salud de nuestro organismo o cuerpo y de la promoción de la fuerza empática necesaria para superar los problemas y conflictos sociales y personales.

  6. Morbimortalidad en la unidad de cuidados intensivos pediátricos del hospital infantil universitario de manizales durante los años 2006 y 2007

    OpenAIRE

    Botero González, Paula Andrea; Arango Posada, César Augusto; Castaño, Diana Marcela; Castaño Castrillón, José Jaime; Díaz Guerrero, Sandra Lorena; González Muñoz, Lorena; Puerto Tamayo, Linda Grace

    2010-01-01

    Antecedentes. La Unidad de Cuidados Intensivos Pediátricos del Hospital Infantil de la Cruz Roja “Rafael Henao Toro” de la ciudad de Manizales, Colombia, se ha convertido en referencia para esta zona del país. No se cuenta con estudios en los que se analice la epidemiología de esta unidad, datos que podrían ser importantes en varios sentidos. Objetivo. Realizar un estudio epidemiológico de la población que ingresa a la Unidad de Cuidados Intensivos Pediátricos en el Hospital Infantil Univ...

  7. El trabajo por proyectos en el aula de educación especial. Estudio de caso: Influencia del trabajo por proyectos en la intención comunicativa de una alumna sin lenguaje oral

    OpenAIRE

    Pérez Herguedas, Violeta Priscila

    2017-01-01

    El presente trabajo se centra en la investigación, mediante el estudio de caso, sobre una alumna sin lenguaje oral. La investigación recoge la implantación del Trabajo por Proyectos en un aula de Educación Básica Obligatoria dentro de un centro específico de Educación Especial, y se centra en cómo, esta metodología, influye sobre el desarrollo de la intención comunicativa y adquisición de un sistema alternativo y aumentativo de comunicación en esta alumna en particular. Grad...

  8. Programa de intervención para el desarrollo de la comunicación interpersonal en niños con trastornos del lenguaje y la comunicación

    OpenAIRE

    García Miranda, Estefanía

    2016-01-01

    Este trabajo pretende aportar un Programa de Intervención para el desarrollo de la Comunicación Interpersonal en niños/as con Trastornos del Lenguaje y la Comunicación. Bajo el título de “EMYCO”, que nace de la unión de las pablaras emoción y comunicación, surge una iniciativa que promueve trabajar el desarrollo comunicativo de los niños/as a partir de sus emociones. Las emociones se utilizarán como herramienta o medio para enseñar, de forma intencionada, una serie de habilidades comunicativa...

  9. Análisis de las funciones cognoscitivas y del lenguaje en niños escolarizados con déficit de atención con y sin hiperactividad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dinora Sanchez

    2013-12-01

    Full Text Available Introduccion: En el modelo factorial de la organización cerebral de la cognición, existen componentes subyacentes compartidos en la estructura de coda una de las funciones cognoscitiva. Objetivos: Anali-zar las ejecuciones en las pruebas de memoria semántica y visual de puntos, de función ejecutiva, de tendón y del lenguaje en niños con deficiencia atencional con y sin hiperactividad, de 7 a 11 años y escolarizados en la ciudad de Medellín, que pudieran apoyar el modelo de factores cognoscitivos subyacentes compartidos. Pacientes y método: Se seleccionaron 32 niños con deficiencia atencional sin hiperactividad ( DDAJ-H, 28 con deficiencia atencional con hiperactividad ( DDAH-H, según los criterios del DSM-IV y con una puntuación T>60 en una checklist para DDA, y 32 controles, todos con un coeficiente intelectual manual VVISC-R ( CIM . 80 y con edades entre los 7 y los 11 años. Se recogio la edad, el sexo, la escolaridad y el estrato socioeconomico ( ESE. Se aplicaron diferentes pruebas para evaluar las fundones cognoscitivas como; subpruebas Digito - simbolo, Aritmetica y Fallas para mantener el principio de la prueba clasificacion de tarjetas del VVISCONSI para evaluar Atencion, Las pruebas de Memoria Semántica y Visual de Puntos para evaluar Memoria, la prueba clasificación de tarjetas del WISCONS, para evaluar funciones ejecutivas; y para evaluar lenguaje se utilizaron las pruebas de comprension, inferencias, narraciones, fluidez fonologica y semantica, analogias y denominacion rapida. Resultados: Los niños de ambos grupos de DDA tuvieron un coeficiente intelectual verbal ( CV, un CIM, un coeficiente intelectual total significativamente menores que los controles ( ANOVA - conexión - Bonferroni ( p <0,005 . Entre los grupos con DDA y control, se obtuvo puntuaciones significativas en la subprueba de digito - simbolo (p< 0.05, y en las subpruebas narracion, analogias, y FAS fonologico ( p<0.01 entre el grupo control y los dos

  10. Construcción narrativa de los vínculos de familias sustitutas permanentes del programa aldeas infantiles SOS Bogotá

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Arturo Castelblanco

    2012-07-01

    ñantes juveniles y del equipo psicosocial y directivo de la organización. El enfoque es cualitativo, con diseño de escenarios conversacionales y equipos reflexivos. Como resultados, se comprende que la experiencia vincular de las familias se da en la dinámica discursiva relacional, lo que posibilita el hecho de narrarse, vivirse y validarse de múltiples formas y convierte esta dinámica en estrategia frente a los dilemas que se viven al construir familia en un contexto organizacional. Se redefine así el concepto de familia, viéndola ahora como metáfora, sistema generativo donde se desarrollan y fortalecen las dimensiones del ser, permitiendo su emancipación. Se comprende también a la narrativa conversacional reflexiva como engranaje de la construcción del sí mismo, que da cuenta del self adaptativo al contexto que aprende estructuras recursivas en el lenguaje.

  11. El Retrato como Texto Pictórico: Lenguaje, Gesto y Signo en la Pintura Sevillana de Finales del Siglo XIX a mediados del Siglo XX.

    OpenAIRE

    Galván Díez, María Josefa

    2017-01-01

    Esta investigación se centrará en el estudio del retrato como género cultivado por los principales artistas, exponentes de la pintura sevillana de finales del siglo XIX hasta mediados del XX. Para ello se analizará por un lado, la fisionomía aplicada, la comunicación no verbal mediante el estudio del gesto emocional, la codificación de índole estético plástica como el planteamiento espacial, compositivo, escenográf...

  12. Comunicação não-verbal: reflexões acerca da linguagem corporal Comunicación no verbal: reflecciones acerca del lenguaje corporal Non-verbal communication: reflections on body language

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lúcia Marta Giunta da Silva

    2000-08-01

    Full Text Available Buscamos com este estudo refletir sobre a importância da linguagem corporal, através da identificação do que um grupo de enfermeiras pós-graduandas, sabiam sobre o assunto. Analisamos o conteúdo dos relatos de onde emergiram cinco categorias: conceito, função, importância, significado e formas de manifestação da linguagem corporal. A linguagem corporal foi valorizada pelo grupo como uma forma complexa de interação interpessoal da qual temos pouca consciência, ocorrendo por vezes à margem do nosso controle. Tem por função expressar sentimentos, emoções e transmitir mensagens, cujos significados são influenciados pelo contexto. O conhecimento da linguagem corporal amplia nossa percepção profissional e é mais um instrumento para melhorar a qualidade da assistência de enfermagem.Buscamos con este estudio reflexionar sobre la importancia del lenguaje corporal, a través de la identificación de un grupo de enfermeras, estudiantes de pos-grado, si saben sobre dicho asunto. Analizando el contenido de los relatos, de donde surgieron cinco categorías: concepto, función, importancia, significado y formas de manifestación del lenguaje corporal. El lenguaje corporal fue valorizado por el grupo, como una forma compleja de interacción inter-personal, de la cual tenemos poca conciencia, ocurriendo algunas veces al margen de nuestro control. Tiene por función expresar sentimientos, emociones y transmitir mensajes, cuyo significado es influenciado por el contexto. El reconocimiento del lenguaje corporal amplía nuestra percepción profesional y es un instrumento más para mejorar la calidad de la asistencia de enfermería.The present study aimed to reflect on the importance of body language through the identification of what a graduate nursing group knew about this topic. We analyzed the contents of reports from which five categories emerged: concept, function, importance, meaning and forms of body language manifestation. The group

  13. La interacción escuela–familia: algunas claves para repensar la formación del profesorado de Educación Infantil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mª Luisa MIR POZO

    2012-01-01

    Full Text Available En el estudio que presentamos identificamos las estrategias relacionales que se utilizan con las familias en escuelas infantiles de 0–3 años de las Islas Baleares y esbozamos algunas orientaciones que puedan ayudar a mejorar la participación comunitaria y la formación del profesorado de educación infantil. Los contextos de la familia y la escuela comparten la socialización de los niños y las niñas desde edades cada vez más tempranas. La corresponsabilidad educativa exige la creación de espacios compartidos para la construcción de una relación que facilite la inclusión del ámbito familiar en la institución educativa para favorecer el desarrollo y el aprendizaje infantil.

  14. Medición del potencial trabajo infantil: una propuesta metodológica demográfica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eliud Silva

    2011-01-01

    Full Text Available Se hace una propuesta metodológica desde la perspectiva demográfica-actuarial, útil y relativamente sencilla para la estimación indirecta de contingentes en condición del denominado trabajo infantil. Asimismo, se particulariza la propuesta, en caso de no contar con toda la información sugerida como idónea, y se aplica para el contexto mexicano en el 2007. Para ese propósito se utilizan estadísticas vitales de nacimientos, tablas de mortalidad, tablas de decrementos múltiples, estadísticas de la población escolar y a través del Diagrama de Lexis se ilustra la propuesta. Se contrastan los resultados con aquellos obtenidos en Encuestas Nacionales mexicanas y se verifica que el método propuesto proporciona resultados satisfactorios.

  15. La revolución de la palabra: del lenguaje radiofónico español al caso de Radio EAJ-47 Valladolid (1924-1936

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Matteo Tomasoni

    2011-04-01

    Full Text Available Este estudio está dedicado al análisis del fenómeno radiofónico, que entre finales del siglo XIX y las primeras décadas del siglo XX revolucionó por completo el mundo de los medios de comunicación. En España, al igual que en otros países, la radio supuso una nueva forma de transmisión oral de la información, siendo instrumento de vanguardia (así la definiría uno de sus principales incondicionales, Ramón Gómez de la Serna y a la vez impulsor hacia una nueva forma de entretenimiento de masas. No hay duda de que la radio ejerció además un papel relevante como aparato de contacto directo entre ciudadano y autoridad civil, empezando a desarrollar la función de “agente propagandístico” que durante la etapa republicana sirvió para propagar los más distintos pensamientos políticos. El caso de ‘radio Valladolid’ representa a la perfección semejante modelo de desarrollo: tanto su propuesta de entretenimiento como su afición por los debates políticos (a través de la colaboración con el periódico El Norte de Castilla fueron utilizados para alimentar los primeros focos de tensión. Posteriormente, tras el Alzamiento militar de 1936, la radio se convertiría definitivamente en uno de los principales agentes de difusión propagandística para la defensa del régimen franquista.Palabras Clave: Radio EAJ-47, comunicación, lenguaje radiofónico___________________________The word revolution: from the first radio language to the specific case of Radio EAJ-47 Valladolid.Abstract:This study is devoted to the analysis of radio phenomenon, which revolutionized the media world between the late XIX and early XX century. In Spain, as well as in other countries, radio represented a new way of transmission of oral information, becoming a cutting-edge tool (the way it was defined by one of its most staunch supporters, Ramón Gómez de la Serna and also a driving force behind a new way of mass entertainment. There is no doubt that radio

  16. La identidad transexual infantil. Estudio del caso Málaga en elpais.com

    OpenAIRE

    Ventura, Rafael; Vaz, Iván

    2014-01-01

    Este trabajo es un planteamiento preliminar de una investigación que busca analizar los comentarios producidos por los usuarios registrados de elpais.com en piezas informativas que aluden a la transexualidad infantil. El objetivo de la investigación es identificar el enfoque mayoritariamente empleado para interpretar la identidad transexual infantil y el modo en que la interacción entre usuarios promueve la reestructuración de estas interpretaciones. Para ello, se propone realizar un análisis...

  17. Detección y prevención del maltrato infantil

    OpenAIRE

    Rodríguez Medina, Selene

    2016-01-01

    El maltrato infantil es un problema que existe desde la antigüedad, sin embargo, actualmente sigue afectando a nuestra sociedad a escala mundial. Existen diversas definiciones sobre este término, pero la más utilizada es la descrita por el Observatorio de la Infancia, la cual, define el maltrato infantil como “acción, omisión o trato negligente, no accidental, que priva al niño o la niña de sus derechos y bienestar, que amenaza o interfiere su ordenado desarrollo físico, psíquico o social ...

  18. DOUBLE TRANSVERSE FORAMEN IN INFANTILE CERVICAL VERTEBRAE OF THE LATE 17TH AND EARLY 18TH CENTURIES. Doble foramen transverso en las vértebras infantiles cervicales de finales del siglo XVII y principios del XVIII

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Laura Quiles-Guiñau

    2016-03-01

    Full Text Available La presencia de doble foramen transverso es una variante anatómica que se observa con frecuencia en el raquis cervical inferior y que presenta implicaciones clínicas en relación con la arteria vertebral. Aunque en la actualidad existe cierta controversia acerca de si el origen de esta variante cervical es congénito o adquirido, y a pesar de que la presencia de doble foramen transverso en población infantil descartaría un origen degenerativo-artrósico, se encuentra una falta de información acerca de su presencia en vértebras cervicales infantiles. En este sentido, nuestro objetivo ha sido analizar la presencia de doble foramen transverso en vértebras cervicales infantiles procedentes de restos óseos, datados entre finales del siglo XVII y principios del XVIII, y exhumados de una fosa común en la Iglesia de Nuestra Señora de los Ángeles en Castielfabib (Ademuz, España. Se encontraron 10 vértebras infantiles con doble foramen transverso, 4 de ellas pertenecientes a niños de menos de 4 años y 6 a niños de más de 4 años. Este hallazgo apoya un origen congénito de esta variante anatómica, frente a la hipótesis degenerativo-artrósica, y apunta a la necesidad de un estudio en profundidad acerca de la prevalencia actual de esta variante anatómica en población pediátrica, dadas sus posibles consecuencias clínicas. Double transverse foramen is an anatomical variant often observed in the inferior cervical spine and which may present clinical considerations with regard to the vertebral artery. There is some current controversy as to whether the origin of this cervical variant is congenital or acquired. Despite the fact that its presence in children would discard a degenerative osteo-arthritic origin, there is a lack of information on the origin and physiological meaning of this anatomical feature. In this respect, our objective was to analyse the presence of double transverse foramen in infantile cervical vertebrae in skeletal

  19. Retos, perspectivas y consideraciones éticas en torno a la evaluación del lenguaje en la persona con demencia Challenges, perspectives and ethics considerations over the language assessment of the person with dementia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Beatriz Valles González

    2008-03-01

    Full Text Available El presente ensayo plantea una reflexión en torno a los retos, perspectivas y dilemas éticos que se presentan al evaluar el lenguaje de las personas con demencia. Esta se hizo desde dos perspectivas, una de tipo epistemológica-ontológica, dirigida a estudiar el concepto de trastorno del lenguaje y su relación con el envejecimiento. La otra, metodológica, relacionada con el análisis de las técnicas de evaluación lingüística utilizadas en el diagnóstico de las alteraciones lingüísticas de esta población. A partir de ella se proponen diferentes alternativas como: revisar el concepto de trastorno, redefinir el objetivo de la evaluación del lenguaje y profundizar en el conocimiento del funcionamiento lingüístico del adulto mayor sano como paso previo para el uso del análisis del discurso como herramienta válida para valorar la eficiencia lingüística de las personas que padecen demencia. Todas estas acciones pueden garantizar una atención ética y ajustada a las necesidades lingüísticas reales de este colectivo y de su familia.The purpose of the present study is to reflect on the challenges, perspectives and ethical dilemmas that are present when we assess language of people with dementia. This thought followed two perspectives: an epistemological and ontological one, addressed to study the concept of language disorder and its relation with aging. The other perspective, methodological, related to the analysis of the linguistic assessment techniques used in the diagnosis of the linguistic deficits of this population. Based on these perspectives, we propose useful alternatives, such as to review the concept of disorder, to redefine the objective of language evaluation and to deepen the knowledge of the linguistic functioning of healthy elderly people as a previous step for the use of the discourse analysis as a valid tool to evaluate the linguistic efficiency and to plan the intervention for people with dementia. These actions

  20. Estudio de la vía auditiva central por medio de las respuestas evocadas auditivas del tronco encefálico (ABR, en niños con retraso en el lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Gallardo

    2003-03-01

    Full Text Available Objetivo: Determinar la integridad funcional de la vía auditiva en el tronco encefálico a través de las respuestas evocadas auditivas del tronco encefálico (ABR en niños con retardo en el lenguaje sin patología en oído medio y sistema nervioso central y sin factores de riesgo de hipoacusia neonatal. Diseño: Estudio retrospectivo transversal. Lugar: Servicios de otorrinolaringología del Centro Médico Naval y del Hospital Central de la Fuerza Aérea del Perú. Material y Métodos: Se analizó el ABR realizado en los últimos diez años a niños con retardo en el lenguaje, que incluyó 48 niños, 28 varones y 20 mujeres, con edades entre 1 y 11 años. Se evaluó los tiempos de latencia y la morfología de las ondas I, II, III, IV y V del ABR. Resultados: Se encontró las latencias dentro de lo normal para cada edad. En 77% de los pacientes hubo distorsión morfológica y/o hipovoltaje de las ondas, más frecuentemente (58% en las ondas I y II, correspondientes al nervio auditivo y núcleos cocleares en el tronco encefálico. Conclusiones: Los resultados sugieren que existe trastorno en la sincronización neural de la vía auditiva en el VIII par y en el tronco encefálico en 77% de los pacientes evaluados, lo cual afectaría el procesamiento auditivo central.

  1. Revisión de los principales modelos teóricos explicativos del maltrato infantil

    OpenAIRE

    Juan Manuel Moreno Manso

    2006-01-01

    En este artículo se describen las cinco formas de maltrato infantil y los principales modelos teóricos que a lo largo de los últimos treinta años han tratado de proporcionar explicaciones sobre los fenómenos de abuso sexual, maltrato físico, abandono físico, maltrato emocional y abandono emocional.

  2. Impacto psicológico del maltrato infantil en la sociedad

    OpenAIRE

    Prieto Valderrábano, Lorena

    2015-01-01

    La autora presenta en este trabajo el maltrato infantil, los tipos de maltrato y sus múltiples consecuencias, el impacto psicosocial que acarrea este acto y el proceso de detección y la evaluación que realiza el psicólogo en estos casos

  3. La escritura simbólica y el lenguaje escrito en los usuarios del Messenger The Symbols and Written Language of Users of Messenger

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Verónica García Martínez

    2010-03-01

    Full Text Available El presente estudio es el resultado de un trabajo de tesis de comunicación en el que se aborda el tema de la utilización del lenguaje en el Messenger y sus posibles repercusiones en los manuscritos de los estudiantes de nivel medio superior. Es un estudio desarrollado entre adolescentes usuarios del Messenger, que utilizan la gama de símbolos y signos que les proporciona esta herramienta, para sustituir la escritura que comúnmente se usa en los manuscritos. La metodología es del enfoque cualitativo y se trata de un estudio comparativo basado en el modelo de comunicación referencial. El trabajo empírico se realizó entre un total de 16 jóvenes de dos escuelas diferentes de nivel medio superior, cuya edad está entre los 15 y 17 años, los cuales a su vez se integraron en dos grupos de ocho sujetos para el estudio en una primera etapa y otros ocho en una segunda. Básicamente se diferenciaron los que utilizan con mucha frecuencia el Messenger y los que lo utilizan muy poco, o no lo utilizan. Las técnicas de recolección de datos fueron: observación durante sesiones de chat, escritos a máquina (ordenador y manuscritos. La técnica para la interpretación de los datos fue de análisis de contenido. Los resultados sugieren que existe escasa relación entre la utilización de signos y símbolos en el Messenger y la calidad en la redacción de los textos, particularmente en los manuscritos.This work presents the results of a postgraduate thesis on communication, particularly the use of language. Messenger is one of the most popular ways for communicating by signs and symbols. This study was carried out on junior high school students in state education. This research explores the possible impact on junior high school students’ written work due to their use of Messenger. To address this question, the referential communication model with the qualitative approach was used in order to carry out a comparative study. Data were gathered from 16

  4. Prácticas educativas familiares y rendimiento escolar en el área de lenguaje: comunicación y representación en niños y niñas de 4 años

    OpenAIRE

    Delgado Román, Cristina

    2016-01-01

    El estudio se centra en la relación existente entre los estilos educativos familiares: autoritario, equilibrado y permisivo; y el rendimiento académicos de los niños y niñas del segundo ciclo de educación infantil (4 años) en el área del lenguaje. Para dicho estudio he tomado como referencia los estilos educativos familiares propuestos por Baumrind (1971), Gracia y Musitu (2001) y Alonso y Román (2003). Y los estudios realizados por Musitu, Román y Gutiérrez (1996) de la relación entre e...

  5. Variable: una construcción desde la dialéctica entre el lenguaje natural y el lenguaje simbólico

    OpenAIRE

    Santafé, Oscar Iván; Triana, Jairo Alonso

    2009-01-01

    En esta comunicación breve pretendemos dar a conocer el proyecto de investigación que es desarrollado en la Institución Educativa Ramón Múnera Lopera con estudiantes de noveno grado, denominado Variable: una construcción desde la dialéctica entre el lenguaje natural y el lenguaje simbólico. La pregunta de investigación de este estudio es: ¿cómo es el proceso en la construcción del concepto de variable, desde la dialéctica entre el lenguaje natural y el lenguaje simbólico, en los estudiantes d...

  6. Crecer sin lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julio Santiago

    2008-03-01

    Full Text Available ¿Es innato el lenguaje? Los niños sordos nacidos de padres oyentes y que no han sido expuestos a una lengua de signos constituyen un sorprendente experimento de la naturaleza que promete ayudar a aclarar esta cuestión fundamental de la ciencia cognitiva.

  7. Los dos lenguajes de las dos psicologías de lo social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pablo Fernández Christlieb

    2005-11-01

    A la psicología social le es perfectamente adecuado el lenguaje como modo de exposición de su campo u objeto de estudio, toda vez que al lenguaje se le conoce con lenguaje, lo cual se puede observar en sus textos, argumentaciones, debates y discursos. En cambio, a la psicología colectiva, dado que las formas no se conocen con lenguaje, no le sienta bien el uso del lenguaje en el sentido discursivo y racional, sino otro modo, a saber, la literatura, que no es lenguaje sino forma hecha con palabras, lo cual, por congruencia con sus ocupaciones y sus criterios, la saca del discurso científico o académico, como un precio caro que tiene que pagar por buscar la comprensión.

  8. EL LENGUAJE DE CARLOS ALONSO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Bárbara Bustamante

    2005-01-01

    Full Text Available El talento de Carlos Alonso (Argentina, 1929 ha logrado conquistar un lenguaje con estilo propio. La creación de dibujos, pinturas, pasteles y tintas, collages y grabados fijaron en el campo visual la proyección de su subjetividad. Tanto la imagen como la palabra explicitan una visión crítica de la realidad, que tensiona al espectador obligándolo a una condición reflexiva y comprometida con el mensaje; este es el aspecto más destacado por los historiadores del arte. Sin embargo, la presente investigación pretende focalizar aspectos icónicos y plásticos de su hacer.

  9. El lenguaje de Carlos Alonso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Bárbara Bustamante

    2005-10-01

    Full Text Available El talento de Carlos Alonso (Argentina, 1929 ha logrado conquistar un lenguaje con estilo propio. La creación de dibujos, pinturas, pasteles y tintas, collages y grabados fijaron en el campo visual la proyección de su subjetividad. Tanto la imagen como la palabra explicitan una visión crítica de la realidad, que tensiona al espectador obligándolo a una condición reflexiva y comprometida con el mensaje; este es el aspecto más destacado por los historiadores del arte. Sin embargo, la presente investigación pretende focalizar aspectos icónicos y plásticos de su hacer.

  10. Ontología y Lenguaje de la Realidad Social

    OpenAIRE

    Posada-Ramírez,Jorge

    2014-01-01

    El siguiente texto muestra desde la ontología y la filosofía del lenguaje una serie de características de las ciencias sociales que al contrastarse con las ciencias naturales prueban la imposibilidad conceptual de conglomerarlas en una única ciencia. Las características filosóficas de los objetos de estudio de las ciencias sociales (ontología de la realidad social), así como ciertos rasgos del lenguaje que definen la realidad social, ilustra que la estructura del esquema conceptual de las cie...

  11. La influencia del marketing y la publicidad en la alimentación infantil: Los niños como objetivo

    OpenAIRE

    Polo Esteban, Henar

    2016-01-01

    El marketing y la publicidad se iniciaron en España a finales del siglo XIX y principios del XX mediante los carteles, pero el marketing y la publicidad alimentaria con target infantil se han desarrollado a partir de las últimas décadas del siglo XX. El estudio de las características psicológicas y mentales de los niños, por parte de los publicistas de las empresas agroalimentarias, ha llevado a la segmentación del mercado siguiendo un criterio demográfico, ya que se ha puesto de manifiest...

  12. Formación inicial y permanente de profesionales de la educación. Las competencias del maestro de educación infantil

    OpenAIRE

    Pérez López, Concepción

    2016-01-01

    El trabajo de investigación se centra en el tema de las competencias docentes del maestro/a de Educación Infantil, tratando de dilucidar cuáles son las capacidades fundamentales que ha de desarrollar el docente. Esta preocupación nace de la labor profesional en la formación del profesorado y del momento de cambio que hoy vivimos tras la implantación de los nuevos planes de estudio del Grado de Magisterio. Se trata de averiguar las competencias fundamentales en la formación de los futuros doce...

  13. Costo, volumen, precio y utilidad: dinámica del desempeño financiero industria confecciones infantiles

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ofelia Gómez Niño

    2012-06-01

    Full Text Available Este artículo resume los resultados de investigación en 52 empresas de la industria de confección infantil en Bucaramanga. Es un estudio descriptivo, que permitió establecer las relaciones existentes entre procesos de producción, sistemas de costeo y estrategias, en función del costo, volumen y utilidad, en la dinámica del desempeño financiero de estas organizaciones. Los hallazgos, evidencia la relación entre producción, costos y estrategias que son las variables influyentes del desempeño financiero, en esta industria. Asimismo, la relación costo-volumen-utilidad contribuyen en el análisis, porque el precio se fija en función del costo, los costos según los recursos consumidos y volumen de producción, y el margen de contribución resulta de la diferencia entre precio y costo, que se equipara para cubrir los gastos operacionales e impuestos, y proporcionar utilidad. Además, las estrategias se enfocan hacia la productividad, sustentada en la capacitación, la tecnología y asociatividad, para fortalecer el desempeño financiero y la sostenibilidad en el mercado.

  14. LA ENTREVISTA FORENSE: OBTENCIÓN DEL INDICIO COGNITIVO EN MENORES PRESUNTAS VÍCTIMAS DE ABUSO SEXUAL INFANTIL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José M. Muñoz

    2016-05-01

    Full Text Available Las características que rodean a los delitos de abuso sexual infantil (ASI, puesto que muchos se cometen en la clandestinidad, sin testigos y sin evidencias físicas que los corroboren, dificultan el enjuiciamiento de los mismos. El análisis y valoración del indicio cognitivo (huella de memoria se convierte así en el principal medio de prueba con el que cuenta el juez. La entrevista forense es el instrumento mediante el cual el perito psicólogo obtiene este indicio cognitivo para su posterior análisis y valoración en términos de credibilidad. En el presente artículo se alerta sobre los posibles sesgos en el entrevistador y errores procedimentales que pueden contaminar la obtención del relato del menor, y se propone un diseño del proceso de entrevista forense con el objetivo de facilitar la labor pericial y minimizar esos posibles sesgos. Se hace hincapié en la necesidad de que el evaluador cuente con formación y entrenamiento especializado en esta técnica.

  15. Impacto del Programa de Alimentación Escolar en el Trabajo Infantil: Una aproximación desde la toma de decisiones familiares

    OpenAIRE

    Porto Gutiérrez, Indira Margarita

    2016-01-01

    Esta investigación analiza el impacto del Programa de Alimentación Escolar en el trabajo infantil en Colombia a través de varias técnicas de evaluación de impacto que incluyen emparejamiento simple, emparejamiento genético y emparejamiento con reducción de sesgo. En particular, se encuentra que este programa disminuye la probabilidad de que los escolares trabajen alrededor de un 4%. Además, se explora que el trabajo infantil se reduce gracias a que el programa aumenta la seguridad alimentaria...

  16. Moral médica y secularización: el cuerpo infantil en el discurso médico del porfiriato

    OpenAIRE

    Alberto del Castillo Troncoso

    2001-01-01

    En este trabajo se realiza un acercamiento al discurso médico-pediátrico del porfiriato y se analizan sus referencias conceptuales a la etapa infantil, siguiendo dos parámetros básicos: el primero intenta dar cuenta de la manera en que la pediatría y la higiene fueron construyendo sus propios referentes en torno a los rasgos característicos y definitorios de la etapa infantil, y el segundo pretende acercarse a la moral médica secularizada de la época y su lectura en torno a alguna...

  17. La filosofía del viento: un análisis del lenguaje en el cine de Hayao Miyazaki. Primera parte

    OpenAIRE

    Martínez Zuluaga, Juan David; Universidad de Manizales Programa de Comunicación Social y Periodismo

    2015-01-01

    En esta primera parte del artículo sobre Hayao Miyazaki, reconocido mundialmente gracias a su trabajo más célebre, El viaje de Chihiro (2001), se analizarán algunos de los temas más frecuentes dentro de la extensa filmografía del autor. Su fascinación por los aviones; el poder que otorga a las mujeres; el tratamiento que da a los antagonistas, y la introspección frecuente del cineasta dentro de sus obras, son elementos que le han llevado a consagrarse como uno de los directores de cine japoné...

  18. Protocolo de rehabilitación del lenguaje para el personal de enfermería en la unidad del ictus

    OpenAIRE

    Centeno Hernández, Javier

    2016-01-01

    Los accidentes cerebrovasculares o ictus, son lesiones producidas por una interrupción o alteración del flujo sanguíneo cerebral, debido a la rotura de un vaso o a la presencia de algún coagulo en alguno de ellos. Como consecuencia de ello, se ponen de manifiesto, secuelas que afectan a la autonomía de la persona y también modifican los equilibrios de las familias sufriendo un cambio radical. Una de las áreas que más se suele afectar en los pacientes que sufren un ACV es el área del len...

  19. Hígado graso agudo del embarazo: tres primeros casos en el Hospital Materno Infantil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ariel I. Ruiz Parra

    1986-01-01

    Full Text Available We present three cases of acute fatty liver during pregnancy studied at the Hospital Materno Infantil of Bogotá; clinical laboratory and pathological results are discussed and knowledge and hypothesis about the disease entity are resumend, emphasiying the need to consider this diagnostic option when studying icteric patients during the third pregnancy trimester since instauration of support mea sures could contribute to a better prognosis.

  20. Leyendo los lenguajes de PISA críticamente: un análisis a través del inmigrante

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ligia López

    2013-01-01

    Full Text Available Este artículo es una invitación a notar. Leer los lenguajes de PISA de forma crítica nos permite entender hasta cierto punto las razones que fundamentan los esfuerzos de medición estandarizada. Así, el artículo, en primer lugar, analiza los lenguajes sobre la comparación, el desarrollo y equidad y los números que PISA emplea para justificar su proyecto. Segundo discute un caso en particular donde PISA se entiende como un gesto celebratorio para incluir al “migrante” y las limitaciones que tiene la prueba para dar una respuesta apropiada sobre cómo resolver el problema de exclusión. Tercero el artículo ofrece una lectura de las preguntas de la prueba donde se pone el énfasis en los lenguajes de PISA relacionados principalmente con el desarrollo y la equidad. Finalmente, y en forma de conclusión, el migrante es discutido no como objeto minoritario sino como elemento que puede desencadenar diferentes tipos de relaciones en/con el mundo de la educación.

  1. Los procesos de lectoescritura desde la filosofía del lenguaje integral. Teoría y práctica (Autora: Lupita Chaves Salas, Instituto de Investigación para el Mejoramiento de la Educación Costarricense, 2004

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marta Eugenia Sánchez-González

    2004-12-01

    Full Text Available Publicación: Los procesos de lectoescritura desde la filosofía del lenguaje integral. Teoría y práctica (Autora: Lupita Chaves Salas, Instituto de Investigación para el Mejoramiento de la Educación Costarricense, 2004

  2. Percepción materna del hambre: reflexiones a partir de un estudio sobre desnutrición infantil

    OpenAIRE

    Orzuza, Stella Maris

    2017-01-01

    Las reflexiones que se despliegan en este artículo parten de un estudio epidemiológico sobre desnutrición infantil realizado en Rosario (Argentina) en el periodo 2009-2010 cuyo objetivo general fue indagar las características de la interacción madre hijo/a y los cuidados psicosociales brindados por mujeres madres de niños/as que padecen desnutrición. En este artículo se presenta una discusión surgida del análisis de entrevistas realizadas a mujeres madres de niñas y niños con desnutrición sob...

  3. Admisibilidad en contextos forenses de indicadores clínicos para la detección del abuso sexual infantil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M. Teresa Scott

    2014-01-01

    Full Text Available El presente trabajo trata de poner de manifiesto el riesgo, para jueces y tribunales, de valorar de forma acrítica los informes periciales psicológicos referidos a la valoración del daño psíquico en supuestos de abuso sexual infantil (ASI. Desde la revisión bibliográfica realizada se han detectado serias limitaciones para detectar ASI en la utilización de indicadores clínicos que han surgido del contexto sanitario y asistencial. Se cuestiona el modelo teórico subyacente y la rigurosidad de los estudios sobre las consecuencias psicológicas asociadas al ASI. Igualmente, son debatidos algunos métodos de exploración clínica, extrapolados al contexto forense, y desaconsejados debido a su baja fiabilidad y validez. Se concluye señalando lo inadecuado de trasladar modelos y procedimientos del contexto clínico-asistencial al pericial, y la necesidad de exigir requisitos técnicos a los informes forenses.

  4. Violencia y TV infantil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Valerio Fuenzalida

    2015-01-01

    Full Text Available Se establece tres razones para discrepar del “criterio reduccionista” que relaciona la violencia televisiva con la violencia real, particularmente en lo atinente a la televisión infantil. A base de las motivaciones infantiles para ver televisión, propone algunas líneas de acción que superen ese reduccionismo y optimicen la relación niños-televisión.

  5. Modelo de agente inteligente para interpretar el lenguaje de sellas argentino

    OpenAIRE

    Recabarren, Armando Alberto

    1999-01-01

    Se presentan las consideraciones que llevaron a la propuesta y las primeras investigaciones para el desarrollo de un agente inteligente que pennita la interpretación del Lenguaje de Señas. La comunidad sorda ha desarrollado un lenguaje de señas que esta reconocido como un lenguaje natural por la comunidad científica. Como tal admite ser tratado con las mismas herramientas disponibles para cualquier lenguaje natural, sin embargo el hecho de ser fundamentalmente gesto-visual requiere de proceso...

  6. Evaluación del impacto de los multimicronutrientes en polvo sobre la anemia infantil en tres regiones andinas del Perú

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    César V Munayco

    Full Text Available Con el objetivo de determinar el impacto de la administración con multimicronutrientes (MMN en polvo sobre la anemia infantil en tres regiones andinas del Perú, se estableció un sistema de vigilancia centinela en 29 establecimientos de Andahuaylas, Ayacucho y Huancavelica, en niños de 6 a 35 meses de edad, a quienes se les indicó MMN por un periodo de 12 meses, entre el 2009 y 2011. Además de los datos sociodemográficos de los menores y las madres, se determinó los niveles de hemoglobina al inicio y al final del estudio. Entre los menores que culminaron la suplementación, la prevalencia de anemia se redujo de 70,2 a 36,6% (p<0,01, y se evidenció que el 55,0% y el 69,1% de niños con anemia leve y moderada al inicio del estudio, la habían superado al término del mismo. Se concluye que la suplementación con MMN en polvo puede ser una estrategia efectiva en la lucha contra la anemia.

  7. Seguimiento del desarrollo psicomotor de prematuros extremos mediante la Escala de Desarrollo Infantil de Kent (EDIK) cumplimentada por los padres y situación neuroevolutiva a los 2 y 5 años.

    OpenAIRE

    Alcover Bloch, Elena

    2010-01-01

    DE LA TESISLos prematuros extremos precisan un seguimiento detallado en el cual puede ser útil integrar a los padres mediante la cumplimentación de un cuestionario (escala de desarrollo infantil de Kent: EDIK). La EDIK valora el desarrollo psicomotor hasta los 15 meses, mediante 252 items repartidos en 5 áreas (cognitiva, lenguaje, autonomía, social y motora), que los padres contestan si han observado o no realizar a su hijo/a. La puntuación total es el número de comportamientos observados, y...

  8. Consecuencias físicas y psicológicas del abuso sexual infantil

    OpenAIRE

    López Rodríguez, María del Pilar

    2014-01-01

    El abuso sexual infantil es un fenómeno ampliamente extendido a todas las sociedades y épocas. El propósito de este trabajo es estudiar las consecuencias físicas y psicológicas que dicho abuso provoca y los efectos que lleva consigo, tanto a corto como a largo plazo. Así, entre las consecuencias psicológicas cabría destacar el trastorno de estrés postraumático (TEPT), la depresión, la ansiedad, las tendencias suicidas y el abuso crónico de alcohol y drogas, entre otras. Por su parte, entre la...

  9. Actos de habla en el lenguaje publicitario escrito de Puntarenas

    OpenAIRE

    López Montero, Rosberly

    2016-01-01

    La teoría de los actos de habla no había sido aplicada, hasta ahora, al estudio del lenguaje publicitario en Costa Rica, específicamente en el contexto del periodismo rural. Así también, existe una carencia de estudios lingüísticos específicos de la provincia de Puntarenas por lo que esta investigación aborda tres componentes principales: la teoría de los actos de habla, el lenguaje publicitario y el periodismo rural. Lo anterior facilita la comprensión de la identidad de una comunidad, en e...

  10. Sobre la prudencia de la filosofía y la temeridad de las religiones según Schopenhauer. A propósito de los límites del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Harol Villamil

    2016-01-01

    Full Text Available Se busca mostrar la diferencia, según Schopenhauer, entre la filosofía y las religiones, en relación con los límites del lenguaje. Se examina primero la diferencia entre las religiones, que pretenden satisfacer la necesidad metafísica inherente al ser humano, y la filosofía de la ciencia, que aspira a develar relaciones causales entre fenómenos. Se muestra cómo el límite para los conceptos es el mundo de los fenómenos, de modo que expresar una realidad que lo sobrepasa exige una metáfora o una caracterización negativa. Finalmente, se concluye que la diferencia buscada es una “prudencia” de la filosofía y una “temeridad” de las religiones, ya que estas presentan sensu proprio lo que solo se puede expresar sensu allegorico.

  11. Teoría y práctica del lenguaje ciberperiodístico. SEO, redes e (hipertextos//Theory and practice of the online journalism language. SEO, social networks and (hypertexts

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Félix Arias Robles

    2016-07-01

    Full Text Available Este artículo estudia la redefinición del lenguaje periodístico ante la influencia de tres tendencias de la comunicación digital: el Search Engine Optimization (SEO, la inmediatez de las redes sociales y la fragmentación de contenidos mediante enlaces. Para ello, se compara el punto de vista de los editores web de los ocho medios españoles con mayor audiencia con las iniciativas implantadas en sus redacciones y las aportaciones teóricas sobre la escritura ciberperiodística. Este análisis revela la importancia que los medios digitales otorgan a la creación de contenidos adaptados a la web, pero también sus carencias en la adopción de acciones concretas para favorecer su desarrollo.

  12. Evaluación del lenguaje interno ansiógeno y depresógeno en la experiencia de dolor crónico

    OpenAIRE

    Cano García, Francisco Javier; Rodríguez Franco, Luis

    2002-01-01

    En este trabajo adaptamos dos instrumentos de evaluación de lenguaje interno ansiógeno y depresógeno, el Cuestionario de Automanifestaciones Ansiosas (ASSQ), de Kendall y Hollon (1989), y el Cuestionario de Pensamientos Automáticos (ATQ), de Hollon y Kendall (1980), respectivamente, para su utilización con pacientes de dolor crónico. Para ello nos basamos en los resultados obtenidos en 205 casos analizados en centros de sanitarios de la provincia de Sevilla que comprendieron la práctica total...

  13. Explotación sexual comercial infantil: las rutas de vida del maltrato

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Raquel Méndez Villamizar

    2012-07-01

    Full Text Available Se aborda el tema de la explotación sexual comercial infantil aportando a la comprensión de las situaciones de riesgo y favorecedoras para el ingreso y la permanencia de niños, niñas y adolescentes a partir de la reconstrucción de las rutas de vida de los sujetos sometidos a esta forma de maltrato infantil. Desde un enfoque etnográfico se lograron 6 rutas de vida: 4 niñas y 2 niños explotados sexualmente en la Comuna Centro de la ciudad de Bucaramanga (Colombia. Se destaca el análisis y documentación sobre el ámbito familiar y social, el contexto de interacción y las prácticas cotidianas de un problema complejo caracterizado por la exclusión, el maltrato y el estigma de los niños en esta situación.

  14. Explotación sexual comercial infantil: las rutas de vida del maltrato

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Raquel Méndez Villamizar

    2012-01-01

    Full Text Available Se aborda el tema de la explotación sexual comercial infantil aportando a la comprensión de las situaciones de riesgo y favorecedoras para el ingreso y la permanencia de niños, niñas y adolescentes a partir de la reconstrucción de las rutas de vida de los sujetos sometidos a esta forma de maltrato infantil. Desde un enfoque etnográfico se lograron 6 rutas de vida, 4 niñas y 2 niños explotados sexualmente en la Comuna Centro de la ciudad de Bucaramanga (Colombia. Se destaca el análisis y documentación sobre el ámbito familiar y social, el contexto de interacción y las prácticas cotidianas de un problema complejo caracterizado por la exclusión, el maltrato y el estigma de los niños en esta situación.

  15. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y AMBIENTES VIRTUALES EN LA PREVENCIÓN DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL EN PREESCOLARES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcela del Pilar Mancipe Herrera

    2009-08-01

    Full Text Available Normal 0 21 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} Esta investigación corresponde a un estudio exploratorio con diseño intersujeto e intrasujeto que privilegia el método microgenético que se acerca a describir cómo la habilidad cognitiva de planificación en niños y niñas de 5 años de edad en nivel preescolar, en una situación de resolución de problemas en ambiente virtual que involucra seis estrategias de autoprotección, permite desarrollar un conocimiento que se convierte en factor autoprotector en la prevención del abuso sexual infantil. Los resultados indican una adquisición importante de las estrategias de autoprotección y la convergencia en la fase resolutoria de la habilidad de planificación, siendo esta la que establece que los niños y niñas que participaron en la investigación planifican y usan este proceso cognitivo para generar estrategias de autoprotección frente al abuso sexual infantil

  16. Perspectiva Cultural del Desarrollo Infantil en las Instituciones de Protección/ Cultural Perspective Regarding Child Development in Protection Institutions/ Perspectiva Cultural do Desenvolvimento Infantil nas Instituições de Proteção Legal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Esteban Galvis Serna

    2015-05-01

    Full Text Available Tradicionalmente, el desarrollo de los niños que viven y crecen en los contextos de protección se ha entendido a partir de las perspectivas normativas de desarrollo. Esto ha llevado a que se asuma el desarrollo del niño en acogimiento residencial con la misma lógica implementada para aquellos niños criados por sus padres, lo cual conduce a un desconocimiento del contexto cultural inherente al proceso de desarrollo infantil. Reconocer la relación entre la cultura institucional y el desarrollo del niño que vive en un contexto de protección implica considerar el proceso de constitución entre el desarrollo y el trasfondo cultural. Ello exige una aproximación metodológica diferente a la tradicional.

  17. Estrategia educativa para el control y prevención del maltrato infantil dirigida a padres de niños con síndrome de Down

    OpenAIRE

    Eloy Pineda Pérez; Elsa Gutiérrez Baró; Ada María Díaz Franco

    2011-01-01

    INTRODUCCIÓN. A pesar de que en Cuba existen políticas de protección al menor, aún persisten conductas de maltrato infantil. Al Círculo Infantil Especial "Zunzún" acuden niños con síndrome de Down y algunos de ellos han sufrido alguna forma de maltrato provocado por un familiar, por lo que se realizó esta investigación para conocer algunas características del medio familiar del niño, información sobre diferentes formas de maltrato que conoce la familia y tratar de eliminarlo después de aplica...

  18. Adaptación y validez de contenido del cuestionario de envidia infantil a población adulta

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Enrique Vila Abad

    2013-12-01

    Full Text Available En este trabajo se define la envidia como una emoción de particular complejidad, de carácter displacentero, caracterizado por sentimientos de inferioridad, hostilidad y resentimiento (relacionado con la percepción de injusticia, producido por la toma de conciencia de que otra persona o grupo de personas disfrutan de una posesión deseada (objeto, posición social, atributo. El objetivo de esta investigación ha sido explorar la envidia en la población adulta. Para ello, se partió de un instrumento autoinformado de fácil aplicación, basado en el Cuestionario de la Envidia Infantil (CEI desarrollado por Carrasco et al (2004. Para ello, después de adaptar el contenido morfosemántico de los ítems, se realizó un juicio de expertos en el que participaron 12 jueces que analizaron la relevancia y representatividad del pool inicial de ítems. El acuerdo entrejueces se midió mediante el índice de Osterlind, seleccionando aquellos con mayor congruencia (Iik > 0.5 para constituir la versión del cuestionario de envidia en adultos (CEA con 24 ítems.

  19. Sesión clínica de los NIH de tumores del estroma gastrointestinal (TEGI) infantiles y de tipo natural | Center for Cancer Research

    Science.gov (United States)

    Fecha de la sesión: Del 20 al 22 de junio de 2018 Esta solicitud es el primero de un proceso de varios pasos para considerar su participación en nuestra próxima sesión clínica de TEGI infantiles y de tipo natural. Por favor, lea las tres páginas y responda completamente todas las preguntas:

  20. DESBARATANDO EL LENGUAJE ESCOLAR

    OpenAIRE

    Silvia Duschatzky

    2017-01-01

    DOI: 10.12957/periferia.2016.27950El punto de vista escolar impide estar en los problemas. Pero la escuela habla en sus problemas, en lo ínfimo, en sus costados inentendibles para el universo representacional. Abandonar lenguaje y el punto de vista escolar; pensar el afuera, la presencia de lo no escolar; recuperar lo que allí hay de moviente, su textura sensible, el plano de lo desconocido. Pensar la escuela como efecto, y no como premisa. Abrir, a partir de la formulación de algunas proposi...

  1. El rol del monstruo en las narraciones audiovisuales dirigidas a los niños y niñas. Un análisis semiótico cultural a través del dibujo infantil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro Chacón

    2015-02-01

    Full Text Available Esta investigación, basándose en los resultados de un estudio piloto que revelaba la importancia del monstruo como personaje para los niños/as de entre 5 y 6 años, se focaliza en el análisis de esta figura como arquetipo recurrente en los productos de la cultura visual infantil contemporánea. Para ello, la metodología empleada se divide en dos etapas diferenciadas: Una primera fase analítica –que pretende ahondar en los significados otorgados a esta figura en el audiovisual infantil de las últimas décadas– y una segunda fase empírica –que se sirve del dibujo infantil, la entrevista desestructurada y el análisis semiótico cultural para observar cómo interpretan los niños/as el rol de este personaje en las historias o narraciones de las que son receptores–. Como resultado se elabora una clasificación que agrupa bajo una serie de categorías básicas, las que podrían ser las variantes más importantes de este personaje dentro del audiovisual infantil. Posteriormente, se comparan estas tipologías definidas con los dibujos realizados por 41 niños/as de Educación Infantil de la ciudad de Granada. En base a esa comparativa se pone de manifiesto, no sólo que el monstruo constituye un símbolo cultural concreto dentro del audiovisual infantil, sino también que los niños/as más pequeños son perfectamente capaces de asimilar los diferentes papeles que éste desempeña dentro de las narraciones.Cómo referenciar este artículo Chacón, P., Morales, X. (2015. El rol del monstruo en las narraciones audiovisuales dirigidas a los niños y niñas. Un análisis semiótico cultural a través del dibujo infantil. Foro de Educación, 13(18, pp. 51-68. doi: http://dx.doi.org/10.14516/fde.2015.013.018.003

  2. El trastorno del espectro autista en la etapa de educación infantil

    OpenAIRE

    Pablo Lahuerta, Natalia

    2015-01-01

    Este trabajo se basa en el conocimiento, la evolución y las distintas características del Trastorno del Espectro Autista en diversos ámbitos, como son el educativo y el familiar. Por un lado se explica el concepto, la evolución, los síntomas y los distintos tipos de Trastorno del Espectro Autista para poder hablar también de ellos en el ámbito familiar y escolar. Por otro lado este trabajo, recoge los datos de un caso con posible trastorno del Espectro Autista, así como un cuestionario,...

  3. El lenguaje corporal en el proceso de enseñanza aprendizaje de la lengua extranjera: Inglés.

    OpenAIRE

    Paternain Bea, Cristina

    2016-01-01

    A pesar de que la comunicación no verbal es una parte esencial de la comunicación, es un asunto abandonado en la adquisición de segundas lenguas. A lo largo de este trabajo se hace un repaso acerca de términos como lenguaje corporal, adquisición del lenguaje, adquisición de la segunda lengua, etc. y se estudia cómo el lenguaje corporal afecta a la adquisición y desarrollo de la lengua extranjera inglés. Tras el repaso de conceptos, se estudia la incidencia del lenguaje corporal, en un entorno...

  4. Caracterización clínica del dengue en un hospital infantil de Cartagena (Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diana Gómez Marrugo

    2014-01-01

    Full Text Available Objetivo: Caracterizar las manifestaciones clínicas del dengue en pacientes pediátricos en una institución de salud de tercer nivel de Cartagena (Colombia. Materiales y métodos: Estudio descriptivo por revisión de historias clínicas de pacientes hospitalizados por dengue en el Hospital Infantil Napoleón Franco Pareja de la ciudad de Cartagena. Se evaluaron 136 niños con cuadros febriles agudos de etiología inaparente. Se utilizaron pruebas serológicas para confirmar la infección por el virus del dengue. Resultados: Se analizaron 98 casos de niños hospitalizados con diagnóstico de dengue. La edad osciló entre menores de 6 meses a 16 años, siendo el rango de edades con mayor frecuencia de la enfermedad de 10 a 16 años (33,7 %. Los signos y síntomas más frecuentes fueron: exantema (49,0 %, mialgia (35,7 %, cefalea (33,7 %, artralgia (33,7 %, anorexia (24,5 %, torniquete (19,4%, prurito (11,2 %, escalofrío (8,2 %, eritema facial (7,1 % y dolor retroocular (6,1 %. Conclusiones: La edad continúa siendo el factor predominante en la gravedad intrahospitalaria del dengue. Por lo tanto, se necesitan con urgencia medidas preventivas en la población pediátrica.

  5. Efectos de los programas de intervención enfocados al tratamiento del sobrepeso/obesidad infantil y adolescente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    D. Rocha Silva

    2014-03-01

    Full Text Available El objetivo del presente estudio fue realizar una revisión sistemática de la efectividad de los programas de intervención basados en actividad física (AF y control dietético sobre el sobrepeso y/u obesidad en población infantil y adolescente. La búsqueda bibliográfica fue realizada en bases de datos electrónicas abarcando el período comprendido entre el 1 de julio de 2006 y el 30 de abril de 2012. Del total de 1.696 estudios encontrados inicialmente, se incluyeron 28 artículos que describieron 23 programas de AF y orientación alimentaria destinados a niños y adolescentes con sobrepeso/obesidad. Diecisiete programas fueron dirigidos a niños y adolescentes y 6 fueron diseñados específicamente para adolescentes. En 10 de los estudios, la condición física (CF fue adicionalmente valorada. Los resultados parecen señalar que la AF asociada con orientación nutricional produce efectos positivos en la reducción del peso e índice de masa corporal (IMC. Resaltamos la necesidad de diseñar programas específicos para adolescentes, así como valorar objetivamente la eficacia de dichos programas a largo plazo en poblaciones de niños y adolescentes con sobrepeso/obesidad.

  6. Infantile Spasms

    Science.gov (United States)

    ... syndrome of infancy and childhood known as West Syndrome. West Syndrome is characterized by infantile spasms, developmental regression, ... syndrome of infancy and childhood known as West Syndrome. West Syndrome is characterized by infantile spasms, developmental regression, ...

  7. Child delinquency and the prophylaxis of crime in early 20th-century Latin America La delincuencia infantil y la profilaxis del crimen a principios del siglo XX en América Latina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andrés Villaveces

    2008-12-01

    Full Text Available A fin de ahondar en la visión que predominaba a principios del siglo XX sobre el maltrato infantil, sus efectos sobre el comportamiento de los jóvenes y las estrategias para prevenir la delincuencia juvenil se ofrece una síntesis en inglés de la conferencia " La delincuencia infantil y la profilaxis del crimen" , presentada en 1929 por el pediatra e higienista social colombiano Jorge Bejarano Martínez y se resaltan sus teorías sobre el abuso y la desatención infantil, y la prevención del crimen. Mediante citas del texto original de 88 páginas, esta síntesis presenta los puntos de vista de Bejarano sobre las condiciones sociales que él consideraba cruciales en la etiología de la delincuencia infantil en Colombia (la falta de mecanismos sociales de protección y de oportunidades educacionales para los niños, la pobreza en el hogar, el trabajo infantil, el abandono, y el abuso y la desatención de los niños. Aunque en Colombia aún subsisten problemas de fondo similares, se han logrado avances en la protección de los niños contra el abuso y la desatención para prevenir la delincuencia en etapas posteriores de su vida. Esta conferencia demuestra que Bejarano fue un precursor de estos esfuerzos en América Latina y ofrece elementos sobre los orígenes de las estrategias actuales para reducir la violencia juvenil.

  8. Epidemiología del maltrato infantil detectado en un servicio de urgencias extrahospitalario (SUMMA 112) de la Comunidad de Madrid

    OpenAIRE

    Cardós Alonso, Carmen

    2015-01-01

    Objetivo: Identificar la evidencia disponible sobre la detección en servicios de urgencias del maltrato infantil sufrido por menores (0-18 años) y relacionarla con la prevalencia del MTI detectado por un servicio de urgencias extrahospitalario (SUMMA 112) en la Comunidad de Madrid. Diseño: consta de 2 fases: revisión panorámica (Scoping Review) y estudio observacional de corte. Fuentes de datos: Academic Search Premier, MEDLINE, PsycINFO, Psyclist, PubMed, Cochrane Library, Epistemonikos, Lil...

  9. La igualdad de género en Educación Infantil a través del arte contemporáneo

    OpenAIRE

    Prieto Villarragut, María

    2013-01-01

    En la Educación Infantil, es muy importante educar en valores, como la igualdad de género. En una sociedad como la actual, donde siguen quedando grandes resquicios de desigualdad entre hombres y mujeres, debemos prepararnos para educar a las ciudadanas y ciudadanos del futuro para que se respeten y se traten con los mismos derechos. Un modo de hacerlo, es a través del arte contemporáneo, un tipo de arte que casi no se ve en las aulas, y nos da muchísimas posibilidades educativas, y en conc...

  10. Hábitos del sueño infantil en el seguimiento de 0-3 años en Rocafort (Valencia) : pautas educativas

    OpenAIRE

    Cádiz Inclán, Emilia

    2013-01-01

    El problema de estudio es mostrar los hábitos de sueño infantil y señalar unas pautas educativas para niños entre 0-3 años en Rocafort (Valencia) desde la perspectiva cultural y educativa actual que proporciona la pedagogía a día de hoy. En el marco teórico del trabajo me posiciono epistemológicamente desde esta perspectiva cultural y educativa porque “solo podía hacer el recorrido intelectual para construir conocimiento como pedagoga que soy”. Me apropio para las bases teóricas tanto del ...

  11. Pixar y la recepción de sus valores morales en el público infantil : aproximación a la investigación de la audiencia a partir del caso "Del revés"

    OpenAIRE

    Gutiérrez Cardona, Sònia

    2016-01-01

    Aquest treball té l'objectiu d'analitzar la validesa educativa del plantejament de la filmografia de Pixar. El projecte també pretén esbrinar si aquest rigor educatiu s'adapta als espectadors infantils de Pixar. L'objecte d'estudi de la investigació és la recepció de valors en les pel·lícules de la productora cinematogràfica a partir del cas "Del revés". L'anàlisi de valors s'ha realitzat a una mostra de públic infantil de 45 subjectes, aplicant un Test de presència de valors, ideat i creat p...

  12. El ecoanálisis como mediación psicopedagógica: experiencia del Centro Infantil Ermelinda Mora

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Orozco Castro, Cynthia

    2007-04-01

    Full Text Available Resumen: El artículo expone la realización de un ecoanálisis en un aula del Centro Infantil Ermelinda Mora de la Sede de Occidente de la Universidad de Costa Rica. Se describen las pasos del proceso y se ejemplifican los avances en cada etapa, enfatizando la búsqueda de soluciones creativas para transformar el ambiente-situación de ciencias, luego de las discusiones grupales para hacer consciente lo inconsciente en el ámbito educativo.Uno de los mayores retos de la Psicopedagogía es la búsqueda de coherencia y correspondencia entre sus marcos teóricos y axiológicos, de modo que se dé una integración entre los avances conceptuales de la Educación y las prácticas cotidianas.Este trabajo retoma el ecoanálisis como una metodología teórico-práctica que integra postulados del paradigma contextual y holista, al promover una actitud crítica y dialógica, el acercamiento transdisciplinario a la compresión del currículo oculto y la decodificación de los ambientes educativos desde una visión centrada en la comunidad de aprendizaje y en la posibilidad de lograr transformaciones basadas en acuerdos grupales.Por último, se retoma la revisión continua del proceso y la interpretación que las participantes realizamos de las reacciones de los niños y las niñas ante las transformaciones efectuadas.Abstract: This work resumes the ecoanalysis as a theoretic and practical methodology that integrates contextual and holistic paradigm postulates because it promotes a critical and dialogic attitude, the transdisciplinary approach for the hidden curriculum understanding, and the educative environments decoding approached from the learning community and from the possibility of achieving transformations based on group agreement.One of the most important challenges for the psychopedagogy is the search for coherence and correspondence between its theoretical and axiological frameworks, in a way that new conceptual trends in education and every day

  13. Propuesta de desarrollo del pensamiento divergente en el aula de educación infantil

    OpenAIRE

    Fau-de-Casa-Juana, María

    2012-01-01

    La razón principal que ha motivado el presente estudio ha sido mi fe en uno de los dones que posee el ser humano y que le hace libre: la capacidad de pensar. Partiendo de la fuente psicopedagógica del currículum y a partir de la reflexión sobre la necesidad del ser humano de desarrollar el pensamiento para su adaptación y evolución, así como del análisis de algunas necesidades metodológicas en el aula, propongo en el presente Trabajo de Fin de Grado (en adelante TFG) una propuesta globaliz...

  14. Estándares internacionales del trabajo infantil: el caso de Costa Rica

    OpenAIRE

    Salvador Ferrer, Ángel

    2015-01-01

    Treballs finals del Màster "Estudios Internacionales: organizaciones internacionales y cooperación – Colección Memorias MEI", Facultat de Dret, Universitat de Barcelona, Curs:2013-2014 , Tutor: Jordi Bonet Pérez

  15. Genes, lenguaje e innatismo: algunas precisiones

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Víctor M. Longa

    2014-03-01

    Full Text Available Desde su aparición, el enfoque biolingüístico ha producido importantesavances en el entendimiento biológico del lenguaje humano. Recientemente, el profesor Raymundo Casas Navarro ha publicado en esta misma revista un trabajo con muchas implicaciones (Casas Navarro 2011,que aborda aspectos centrales del mencionado enfoque. En concreto,su artículo se centra en cómo se debe repensar la noción de innatismo(y cuestiones relacionadas según las líneas sugeridas por el ProgramaMinimalista. El presente artículo tiene como objetivo discutir algunas delas principales tesis de Casas Navarro, defendiendo alternativas diferentes a las sostenidas por este autor, con el fin de enfatizar y reforzar todavía más el replanteamiento de los aspectos innatos del lenguaje. Frentea las tesis sostenidas por Casas Navarro, este artículo sostiene, entreotros aspectos, que los planos genético e innato no pueden equipararse.

  16. REFLEXIONES SOBRE LOS MOTIVOS DEL TRABAJO INFANTIL Y ADOLESCENTE DESDE LA ESFERA FAMILIAR EN MÉXICO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    SARAI MIRANDA JUÁREZ

    2013-01-01

    Full Text Available La investigación tuvo como propósito fundamental identificar los motivos por los cuales trabajan los niños y niñas ocupados en México. Se buscá generar una reflexión desde la perspectiva de las unidades domésticas como oferentes de fuerza de trabajo y al mismo tiempo como el espacio en que se concreta, organiza y materializa el trabajo de niños y niñas. La metodología utilizada fue cuantitativa, pues se revisán los datos arrojados por el Módulo de Trabajo Infantil incluido en la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo 2011. Se llega a la conclusión de que los niños y niñas ocupados en México lo hacen debido a dos causas principales: en primer lugar que en tanto unidades económicas productivas los hogares hacen uso del recurso fuerza de trabajo en la que los niños y las niñas, son actores centrales, y en segundo lugar por la insuficiencia de los ingresos de los hogares para sufragar los gastos personales y costos escolares.

  17. Literatura infantil y violencia política: itinerarios de lecturas sobre las memorias narrativas del Cono Sur

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Laura Rafaela García

    2016-03-01

    Full Text Available ¿Cómo cuentan la violencia política en el Cono Sur los autores que escriben textos para niños? Para ensayar algunas respuestas sobre la pregunta inicial tomamos como herramientas el abordaje de los estudios de la memoria de Elizabeth Jelin (2002 y la hipótesis de Rossana Nofal (2006, según la cual el horror de la última dictadura militar argentina es comunicable a los chicos por medio de la ficción. En continuidad con investigaciones anteriores por el campo infantil nos proponemos ampliar las fronteras hacia los textos para niños del autor uruguayo Mauricio Rosencof y avanzar en sus formas de contar la experiencia concentracionaria. The guiding research question is how to read the political violence in the Southern Cone authors who write texts for children. To test some answers, we will take as theoretical tools the studies addressing memory conducted by Elizabeth Jelin (2002 and Rossana Nofal’s hypothesis that the horror of Argentina’s military dictatorship is communicable through kids fiction. This work is a continuation of a study that focused on the texts by authors of Argentinian children’s literature. We propose to expand boundaries and explore texts for children by Uruguayan author Mauricio Rosencof to advance their ways of telling the concentration experience.

  18. Prevalencia de traumatismos dentoalveolares en pacientes infantiles del complejo asistencial Dr. Sótero del Río

    OpenAIRE

    Castro Brezzo, P.F.; Dreyer Arroyo, E.

    2012-01-01

    En el presente estudio descriptivo de incidencia, 604 niños menores de 15 años fueron examinados y atendidos en la Clínica de Odontopediatría del Complejo Asistencial Dr. Sotero del Río, con diagnóstico de Traumatismo Dentoalveolar (TDA), desde Enero a Diciembre del 2010. El propósito de este estudio fue caracterizar los TDA de acuerdo a la clasificación de Andreasen y Andreasen, determinar su frecuencia y distribución estacional, tipo y número de dientes afectados, distribución de género y e...

  19. Propuesta de intervención para el desarrollo de la competencia comunicativa oral en niños del primer curso del segundo ciclo de educación infantil: Conciencia fonológica mediante rincones de trabajo

    OpenAIRE

    Tresserra-Adzet, Glòria

    2015-01-01

    En el presente trabajo de fin de grado se ha abordado el tema de la competencia comunicativa oral, poniendo especial énfasis en la dicción, mediante la cual se habla sobre el concepto de conciencia fonológica. También se describe la metodología de rincones de trabajo, destacando su importancia, su organización y componentes y el modo de llevarlos a cabo en el aula, teniendo en cuenta las necesidades y capacidades de los niños, entre 3 y 4 años, respecto a su desarrollo del lenguaje. Seguid...

  20. Peritextos del siglo XXI. Las guardas en el discurso literario infantil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elena Consejo Pano

    2011-01-01

    Full Text Available Esta investigación parte de la intuición de que la inclusión de la ilustración en las guardas de libros destinados a público infantil y juvenil está adquiriendo un papel relevante como estrategia narratológica que se incorpora al discurso. A las tradicionales guardas de un solo color y cuya única función era la de unir el libro a las cubiertas o tapas (función original de las guardas de todo libro, se les ha ido añadiendo otro tipo de guardas, en este caso, ilustradas y con una novedosa función: la de formar parte de la historia. Son pues, en algunos álbumes, y sorprendentemente también en algunos libros ilustrados, elementos fundamentales para que el lector pueda inferir significados y actualizar el texto. Nuestros objetivos estaban claros: nos propusimos analizar estas guardas, redefinirlas, categorizarlas. A su vez, se vislumbraba un nuevo lector modelo considerado «estrategia textual» en un mundo editorial que se hace eco de estos cambios y que forma parte de esta revolución en el concepto de libro como objeto.

  1. El papel de las plataformas de distribución y venta en la promoción del libro electrónico infantil y juvenil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Araceli García Rodríguez

    2013-03-01

    Full Text Available Partiendo de la idea del potencial que las plataformas de distribución y venta de libros electrónicos tienen para la difusión de los títulos, este artículo analiza las características que las webs de estos canales deben cumplir para potenciar la visibilidad de la literatura infantil y juvenil en torno a la oferta, las opciones de búsqueda, las posibilidades de compra, la visualización de los títulos, los sistemas de recomendación y el uso de las redes sociales. A través del análisis de las 22 plataformas más conocidas y utilizadas, se analiza igualmente en qué medida estas se adaptan a las peculiaridades propias de los consumidores de este tipo de literatura.Palabras clave: libros electrónicos; literatura infantil y juvenil; plataformas de distribución de libros electrónicos; visibilidad de la literatura infantil y juvenil.

  2. Formación del pensamiento reflexivo en estudiantes universitarios

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia Ximena González-Moreno

    2012-01-01

    Full Text Available Se parte del soporte científico y conceptual del enfoque histórico-cultural de Lev Semiónovich Vygotsky para presentar los resultados de una investigación descriptiva, sobre el quehacer educativo en el aula por lo que se establece una interacción dialéctica entre teoría y práctica. El objetivo fue la formación del pensamiento reflexivo en estudiantes universitarios en la licenciatura en Pedagogía Infantil, en la clase Teorías cognitivas del aprendizaje. Los resultados muestran que las acciones pedagógicas pueden impactar positivamente la consolidación de los procesos de aprendizaje y que el pensamiento reflexivo se constituye en el motor del cambio mediante el uso intencionado del lenguaje.

  3. DESBARATANDO EL LENGUAJE ESCOLAR

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Silvia Duschatzky

    2017-03-01

    Full Text Available DOI: 10.12957/periferia.2016.27950El punto de vista escolar impide estar en los problemas. Pero la escuela habla en sus problemas, en lo ínfimo, en sus costados inentendibles para el universo representacional. Abandonar lenguaje y el punto de vista escolar; pensar el afuera, la presencia de lo no escolar; recuperar lo que allí hay de moviente, su textura sensible, el plano de lo desconocido. Pensar la escuela como efecto, y no como premisa. Abrir, a partir de la formulación de algunas proposiciones, umbrales de investigación que no devienen prescripción sino un proyecto que investiga de qué se trata lo comun y de qué lo educativo.

  4. Desnutrición crónica infantil, daño social del cerebro y su impacto en la capacidad del adulto para expresar juicios morales. Una mirada desde la Neuroética.

    OpenAIRE

    Nari Lloveras, María del Huerto

    2015-01-01

    La tesis que presento con el título “Desnutrición crónica infantil, daño social del cerebro y su impacto en la capacidad del adulto para expresar juicios morales. Una mirada desde la Neuroética” aborda uno de los problemas que ha acompañado al ser humano durante su evolución: la desnutrición y sus consecuencias, y lo hace desde una perspectiva basada en el desarrollo que las neurociencias, específicamente la neurociencia cognitiva, han tenido en las últimas décadas en el conocimiento del cer...

  5. Los lenguajes de la guerra: construcción política del enemigo en las guerras de independencia de México y Venezuela (1809-1820

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luz Mary Castellón Valdés

    2015-01-01

    Full Text Available En la guerra por la independencia Hispanoamericana la violencia se expresó envarios campos: el de la guerra sangrienta con sus ejecuciones, saqueos, violaciones,destrucciones de pueblos, pero también, en el ámbito del discurso, el cual adquiriógran importancia a la hora del enfrentamiento. El estudio de ese discurso bélico esun punto fundamental para entender con profundidad la naturaleza de las guerras,el curso que siguieron, sus desenlaces y las motivaciones de los actores que en ellasintervinieron. De tal forma, las preguntas que se abordan en el presente artículo, giranen torno a la constitución de sujetos políticos y la construcción de identidades, a través,de las descripciones y testimonios que nos presentan los documentos de “las causasde infidencia” de México y Venezuela, en el contexto de las guerras independentistas.En dichos testimonios se analizan los lenguajes y retóricas usados por sus autores,en los que se observa la construcción de un proyecto político que buscaba definiral enemigo en la contienda, señalando un “nosotros”, los americanos, como unaidentidad colectiva sólida, que se diferenciara de un “ustedes”, los españoles.

  6. Valoración del riesgo de caries infantil en un servicio hospitalario de urgencias

    OpenAIRE

    Crovetto Martínez, Rafael; Ortuzar Otxoa, Leyre; Martínez Rodríguez, Adelina; Fernández Alonso, Julia; Escobar Martínez, Antonio

    2016-01-01

    La caries es una destrucción de los tejidos mineralizados del diente, siendo la enfermedad crónica más prevalente del niño. Objetivos: Determinar, mediante un estudio de enfermería, la prevalencia de riesgo de caries en los niños que acuden a un Servicio de Urgencias Hospitalarias. Método: Aplicación del formulario validado para la evaluación de riesgo de caries propuesto por la Sociedad Americana de Odontopediatría, con 14 ítems para niños de más de 7 años y 13 ítems en men...

  7. Detección temprana del hipotiroidismo congénito en el Hospital Materno Infantil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ariel I. Ruiz Parra

    1999-07-01

    Full Text Available EI hipotiroidismo congénito no tratado culmina en retraso mental, anomalías del crecimiento y daño neurológico así como síntomas metabólicos relacionados con la deficiencia de hormonas tiroideas. EI diagnóstico clínico del hipotiroidismo congénito se establece en menos del 5% de los casos ya que los signos son inespecíficos, poco frecuentes o se desarrollan en forma progresiva y tardía. EI diagnóstico precoz es fundamental porque el pronóstico es excelente cuando se instaura el tratamiento con hormonas tiroideas en forma temprana. A pesar de que la relación costo beneficio es reconocidamente favorable, en nuestro medio no se ha difundido ampliamente el tamizaje para el hipotiroidismo congénito.

  8. PARTICULARIDADES Y COMPLEJIDADES DEL TRABAJO INFANTIL: ASPECTOS CONCEPTUALES Y APROXIMACIÓN EMPÍRICA A UN FENÓMENO OCULTO CON DIMENSIONES DIVERSAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MAURICIO PADRÓN INNAMORATO

    2013-01-01

    Full Text Available Este artículo tiene como propósito general presentar y discutir algunos de los elementos que in- terrelacionados, permiten aproximarse al fenómeno del trabajo infantil. Así, no se busca exponer un panorama cuantitativo de la situación de niñas, niños y adolescentes (NNA que trabajan, sino exhibir un marco referencial que proporcione posibles perspectivas para su abordaje, análisis e interpretación. Para lograr lo anterior se recurre a la presentación del marco jurídico, tanto inter nacional como en el contexto mexicano. Además, se presentan algunos datos que permiten ejemplificar la situación de NNA que trabajan. Como forma de justificar la importancia de este trabajo se debe mencionar que en México no existe un diagnóstico integral e interdisciplinario del trabajo infantil, por lo que se hace necesario profundizar en el tema por medio del diálogo entre distintas disciplinas, visiones y aproximaciones a un fenómeno de naturaleza extremadamente compleja, y que muchas veces se encuentra invisibilizado.

  9. Registro de datos en un servicio de crecimiento y desarrollo infantil del nivel primario

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    J. Luis Segura

    2006-03-01

    Full Text Available Objetivos: Determinar el tiempo empleado en el registro de datos en las consultas de los servicios de crecimiento y desarrollo en un centro de salud. Lugar: Centro de Salud Mi Perú, Dirección de Salud Callao, Perú. Materiales y Métodos: Estudio de tiempos, mediante observación directa, durante el proceso de atención a 51 usuarios en la consulta del Servicio de Crecimiento y Desarrollo. Resultados: Durante la atención a los usuarios del servicio de crecimiento y desarrollo, se usó 5 formatos para el registro de datos. Cada vez que un niño fue atendido, se registró 31 variables; una de ellas fue registrada simultáneamente en 5 formatos, 3 variables en 6 formatos y 7 en 2 formatos. La mediana de tiempo requerido para el registro manual de todos los formatos fue 2,09 minutos, equivalentes a 15,3% del tiempo total de atención a cada niño. Conclusión: El registro de datos en los servicios de crecimiento y desarrollo demanda una alta proporción del tiempo disponible para la atención a los usuarios.

  10. Maltrato infantil por agresores bajo efecto del alcohol Maltrato infantil a crianças hospitalizadas por agressores sob efeitos do álcool Child maltreatment due to alcohol abuse

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lucia Julieta Abuná Salcedo

    2005-10-01

    Full Text Available El objetivo de la investigación fue identificar el porcentage de maltrato infantil provocado por agresores bajo efecto del consumo de alcohol en niños que fueron hospitalizados, durante las gestiones de 200 a 2003 en un hospital infantil de La Paz, Bolivia. Se realizó una revisión de histórias clínicas en registros de servicio social y de enfermería, identificando los casos de maltrato infantil en las condiciones pretendidas. Se hospitalizaron con este diagnóstico 0,62% del total de hospitalizaciones, de los cuales el 57,9% son provocados por agresores bajo efecto del alcohol. 12,9% de los casos mueren por traumatismo craneoencefálico. Los agresores se clasificaron como bebedores abusivos sin dependencia, con edads entre 20 y 30 años, son familiares de la vítima, con escolaridad hasta la primaria, no tienen empleo fijo y consumen otras drogas. Aunque no se tenga una clara identificacion de la prevalencia del maltrato por la existencia de sub-registros y posiblemente por la subestimación del diagnostico es necessario que se intervenga junto a los niños vitimizados e a los agresores. Ambos pueden estar expostos a condiciones de estressantes.O objetivo deste trabalho foi investigar a ocorrência de maltrato infantil perpretado por agressor usuário abusivo de álcool. Foram feitas consultas aos prontuários das crianças hospitalizadas no perído de 2000 a 2003, no Hospital del Niño "Dr. Ovidio Aliga Uria". Encontrou-se que, do total de internações 0,62% referiam-se a casos de maus tratos. Destes 57.9% envolviam o agressor usuário abusivo de álcool. Aproximadamente 12,9% das crianças morrem em decorrência de traumatismo crâneo-encefálico. A caracterização dos agressores mostrou que são bebedores abusivos sem dependência; situam-se na faixa etária de 20 a 30 anos; são familiares da criança; têm escolaridade primária/fundamental; não têm emprego fixo e consomem outras drogas. Embora em pequena porcentagem de ocorr

  11. La inteligencia emocional a través del dibujo en Educación Infantil.

    OpenAIRE

    Sangüesa Burgos, Jessica

    2017-01-01

    En este trabajo se va a hablar de la importancia de educar en inteligencia emocional, además del tipo de familias existente. A través del dibujo de la familia hecho por niños de cuatro años, se observan sus emociones, comportamientos, etc. Se va a trabajar con los dibujos de 44 niños, de los cuales se seleccionarán los más significativos y se observará sí hay relación entre la inteligencia emocional de cada alumno con el comportamiento de la unidad familiar. Por último, se propondrá una se...

  12. Vivencia infantil del clima de violencia y represión bajo dictadura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Salomón Magendzo

    2000-01-01

    Full Text Available Esta investigación parte del supuesto de que el régimen dictatorial chileno no sólo afectó a los niños y niñas cuyos familiares fueron directamente detenidos, torturados y/o desaparecidos, sino también a aquellos que sólo tuvieron que vivir el clima de represión masiva, especialmente en los barrios de bajos recursos. La mayor parte de los jóvenes entrevistados recordaron espontáneamente el clima caracterizado por protestas de la población y represión intensa durante el período 1983-1986. Las entrevistas fueron analizadas a través de un método inductivo, sin categorías preestablecidas. Partiendo del relato de los propios jóvenes sobre su infancia, se identificaron los siguientes ejes que permitieron ordenar la información: la descripción del clima de violencia y represión; el fenómeno de la vivencia emocional de dicho clima como niños y niñas; las reacciones familiares frente al referido clima; la visión de la infancia, la familia y la población que los entrevistados perciben que tuvieron como niños y niñas; las consecuencias del haber vivido en un clima de violencia y represión a nivel personal y social; y la relación de los jóvenes con sus recuerdos, así como la visión actual que tienen de su población. El artículo da cuenta de lo encontrado en los ejes mencionados para luego extenderse a una discusión acerca de los resultados.

  13. Valoración logofoniátrica de niñas y niños antes de iniciar el círculo infantil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Telma Pazo Quintana

    2003-09-01

    Full Text Available El lenguaje se adquiere con más facilidad en los primeros años de la vida y constituye un instrumento importante para el aprendizaje. No existe en Cuba una actividad generalizada que evalúe el estado de salud del lenguaje previo a su ingreso a instituciones infantiles en la etapa preescolar. Se exponen las experiencias al implementar la evaluación logofoniátrica como parte del chequeo médico integral de 2 584 niñas y niños antes de ingresar al círculo infantil, desde 1996 hasta 2001. Se reportó una morbilidad logofoniátrica del 12 % y fueron la dislalia, el retraso del lenguaje y la tartamudez, las alteraciones logofoniátricas más frecuentes en los grupos etáreos de 60 meses y de 48 a 59 meses, con predominio del sexo masculino. Esta evaluación constituye una alternativa para la prevención de las alteraciones de la comunicación oral, la estimulación del lenguaje y manejo del medio familiar para la profilaxis de la tartamudez y disfonía.Language is more easily acquired in the first years of life and constitutes an important tool for learning. In Cuba there is not a generalized activity that evaluates the status of language before the children entering the child institutions at the preschool stage. This paper presents the experience gained in the implementation of a logophoniatric evaluation as part of the comprehensive medical check-up of 2 584 girls and boys before going to the day care centers in the period ranging from 1996 to 2001. A logophoniatric morbidity rate of 12 % was reported, being dyslalia, speech retardation and stuttering the most frequent logophoniatric disorders found in the 60-month and the 48-59 month age groups, with predominance of males. This evaluation is an alternative for the prevention of oral communication disorders, the language stimulation and the management of family environment for dysphonia and stuttering prophylaxis.

  14. Carlos Vladimir Villamizar Duarte. La Felicidad del Nuevo Reino de Granada. El Lenguaje Patriótico en Santafé (1791-1797.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rafael E. Acevedo P.

    2016-01-01

    Full Text Available Es uno de los objetivos centrales del texto tratar de comprender el proceso de formación de la “comunidad política imaginada” de la Monarquía española, esto es, los lazos políticos establecidos entre la Corona y sus Reinos, villas, ciudades o provincias, a partir del análisis de las invocaciones, las definiciones y los usos del concepto de patria en una sociedad que tan solo experimentó el nacimiento de la prensa y el periodismo a finales del siglo XVIII.

  15. Problemas en torno a la denominación del lenguaje científico-técnico: ciencia, técnica, tecnología e ingeniería

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Inmaculada Álvarez de Mon

    2001-04-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo es abordar el problema de la denominación de la variedad lingüística conocida como el inglés de la ciencia y la tecnología, variedad que ha sido de interés para muchos de los profesionales que trabajan en el ámbito de las lenguas para fines específicos. Una revisión de las publicaciones relacionadas con el tema muestra la diversidad de denominaciones existentes: "English for Science and Technology", "Scientific English", "Technical English", en inglés y en español, "inglés técnico" o "inglés científico-técnico". Por otra parte, si consideramos que gran parte de la actividad docente del inglés para fines específicos se realiza en escuelas de ingeniería, parece sorprendente la ausencia del término "ingeniería" en la investigación lingüística o en suaplicación didáctica. Dos son los problemas que se analizan en este estudio. El primero, que podríamos denominar terminológico, aborda las diferencias en el uso de los términos ciencia, técnica y tecnología en inglés y en español. El segundo plantea las diferencias de uso de los adjetivos "científico" y "técnico" e intenta explicar el porqué de estas diferencias. Finalmente, en este estudio abogo por el empleo del término "científico-técnico" cuando se trata de hacer referencia a textos o lenguaje en relación con la ciencia aplicada y la tecnología

  16. Estrategias Didácticas con el Uso de las Tic para la Enseñanza del Lenguaje y la Comunicación en la Educación Universitaria Caso: Unefa Táchira

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Johana Florez

    2016-06-01

    Full Text Available La conexión existente entre tecnología, educación y procesos de cambio son características de la “Sociedad de la Información”, donde la digitalización y nuevas plataformas electrónicas han dado paso a diversos modos de presentar la información, multiplicando a su vez las formas de adquirir conocimiento. La innovación en contextos educativos genera muchas expectativas y desafíos, pues es necesario que todas las partes trabajen en pro del entendimiento mutuo, la equidad de perspectivas y eficiencia en los procesos de enseñanza y aprendizaje. La investigación tiene como objetivo proponer un cuerpo de estrategias didácticas con el uso de las TIC para la enseñanza de la cátedra Lenguaje y la Comunicación en la educación universitaria. El fundamento teórico está basado en la significación de la teoría constructivista, sustentada en la teoría Sociocultural de Vygotski, la didáctica, el rol mediador docente y las TIC. El método se sitúa dentro del paradigma cualitativo. Las técnicas de recolección de datos fueron la entrevista y la observación. El análisis de los resultados se procesó desde el planteamiento de la Grounded Theory propuesta por Glaser y Strauss (1967, para lo cual se utilizó el análisis de contenido para la codificación y la categorización, todo bajo el principio inductivo. Se concluye que el objeto de estudio se apoya en la anexión cultural, tecnológica y comunicacional para significar el rol mediador del docente.

  17. Juegos de niñas y juegos de niños: Estudio sobre la representación del juego infantil a través del dibujo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Moragón-Alcañiz

    2016-01-01

    Full Text Available El objetivo del estudio consistió en describir la forma en que niños y niñas de primer ciclo de educación primaria representan el juego infantil a través del dibujo. La recolección de datos se realizó en dos sesiones separadas por una semana, acompañada de narraciones orales de los participantes para cada dibujo. Una vez transcritas las entrevistas se codificaron las categorías más importantes a saber: Tipo de juego, dominio de actividad física, edad, género, dimensión social y lugar. Los dibujos de niños representan actividades deportivas y competitivas en espacios al aire libre en compañía de niños. Por el contrario, los dibujos de niñas representan actividades sedentarias o de baja intensidad realizadas bajo techo en compañía de niñas y mujeres adultas. En conclusión, el dibujo infantil puede favorecer la comprensión del juego infantil con el fin de mostrar alternativas a aquellos modelos de cultura física dominantes impuestos desde la primera infancia.

  18. El maltrato infantil

    OpenAIRE

    Mazo Toledo, María

    2014-01-01

    Se estudia el maltrato infantil desde sus antecedentes, así como su tipología, causas y consecuencias. Además de abordar el abuso sexual de forma más amplia. También se expone la evaluación psicológica junto con sus técnicas. Es fundamental la utilización de medidas para la prevención del maltrato infantil, pues una gran parte de los problemas en el niño se ven reflejados en su vida adulta

  19. Analizar cómo afectan las prácticas educativas familiares en el rendimiento académico en el área del lenguaje: comunicación y representación.

    OpenAIRE

    Rojas Maranillo, Selina

    2017-01-01

    En el marco teórico se define que es familia y sus diversas tipologías. A continuación, se detallaron los diferentes estilos educativos familiares. También se definió el concepto y características de rendimiento académico de los niños de educación infantil, Se estudió la relación entre estas dos variables con el principal objetivo de “analizar cómo afectan las prácticas educativas familiares en el rendimiento académico del estudiante”. Han participado 19 sujetos, para obtener los datos se ...

  20. El timerosal y las enfermedades del neurodesarrollo infantil: Comentarios y respuestas

    OpenAIRE

    Cabezas, Cesar; Whittembury Vlásica, Alvaro; Maya, Luis

    2013-01-01

    Quiero comentarle sobre las versiones periodísticas sobre el artículo del Dr. Maya publicado en la Revista de la Facultad, sobre el timerosal y vacunas. Desde el año 1991, venimos trabajando con vacunas en recién nacidos y menores de 5 años, sin haber documentado los efectos que mencionan en dicho tema de debate. Por otro lado, hay estudios serios, en países en donde se retiró las vacunas con timerosal y los casos de autismo siguen en igual o en mayor número. Siendo este tema controversial, l...

  1. El juego de peleas; parecidos y diferencias respecto del comportamiento agresivo infantil

    OpenAIRE

    Smith, Peter K.; Boulton, M. J.

    1989-01-01

    El juego de peleas (1) es una de esas actividades que con frecuencia confunden a los padres, profesores y adultos en general, al creer que los niños se están peleando, cuando en realidad ellos están disfrutando con esta actividad al revolcarse, agarrarse y triunfar sobre el cuerpo del oponente. Este tipo de juego tumultuoso y agitado es muy frecuente en los recreos y puede llegar a significar el mayor foco de atención de la vigilancia en el patio de la escuela. En el trabajo que presentamos s...

  2. Una perspectiva para la evaluación del estrés infantil

    OpenAIRE

    Gómez Dupertuis, Daniel; Albalustri, Luios; Silva Arancibia, Verónica; Eberle, Laura; Rodiño, Virginia; Romero, Laura; Piccoli, Jorgelina

    2007-01-01

    El estrés es un concepto complejo que ha comenzado a ser abordado desde diferentes disciplinas y teorías científicas, desde hace muy pocos años. La dificultad para analizar el estrés en niños, dado el período evolutivo que atraviesan, hace que una definición específica del concepto, tanto como el desarrollo de una técnica de tratamiento, sean extremadamente difíciles y por lo tanto controversiales. La respuesta de estrés, muchas veces no reconocida como tal, se observa ya en periodos tempr...

  3. Diagnóstico y evaluación del maltrato infantil

    OpenAIRE

    Gallego Fernández, Sara

    2012-01-01

    Se trata de ampliar el conocimiento existente sobre el tema de los malos tratos. Se contextualizará el tema, para abordar después la definición de los diferentes tipos de maltrato. También se definen las diferentes variables de riesgos existentes para que se den estos casos, así como los indicadores para detectar el maltrato y las consecuencias del mismo. Después, se profundiza en la evaluación de los casos de maltrato en la infancia, sobretodo en la técni...

  4. Consideración del problema de maltrato infantil en los planes de estudio de medicina y de especialidades médicas en México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Gabriel Pérez-Rendón

    2015-03-01

    psiquiatría y medicina legal. B Posgrado: de 78 especialidades del Programa Único de Especialidades Médicas hubo contenidos sobre maltrato infantil en siete (8.97%, cuatro especialidades y tres subespecialidades; en dos de ellas el tópico aparece en el segundo año, en cuatro se ubica en el primero. En un programa no se especificó el nivel en que se debe cursar. El estudio de los contenidos fue obligatorio y presencial dentro del componente denominado “seminario de atención médica”. Conclusiones: de acuerdo con la información obtenida, el tópico de maltrato infantil parece ser poco considerado en los planes de estudio de medicina. Por la magnitud del fenómeno, y la oportunidad que tiene el médico de atender este tipo de casos, es necesario incluirlo en todos los programas de formación médica.

  5. La psicomotricidad como motor del desarrollo integral en un aula incompleta de Educación Infantil de un Centro Rural Agrupado

    OpenAIRE

    Torras Rodríguez, Montserrat

    2013-01-01

    Con este proyecto se pretende lograr el desarrollo integral de los alumnos de Infantil de un aula incompleta de un Centro Rural Agrupado, a través de recursos metodológicos psicomotrices variados. Para empezar se elabora el marco teórico a partir de los autores de referencia que han creado o explorado cada una de las propuestas. A continuación, se describe el diseño del proyecto y la metodología utilizada para llevarlo a cabo. Se ha realizado el análisis de los resultados que se han obtenido ...

  6. Síndrome X Frágil: eficacia en el ensayo experimental con antioxidantes de un trastorno genético del neurodesarrollo infantil

    OpenAIRE

    Calvo Medina, Rocío

    2016-01-01

    La principal causa hereditaria de trastornos del desarrollo infantil, que cursa con discapacidad intelectual, es el Síndrome X frágil (SXF), afecta a 1 de cada 2600 recién nacidos. A pesar de ser una de las enfermedades hereditarias de la infancia más frecuentes, es todavía un gran desconocido entre la población general e incluso entre los profesionales implicados en su atención. En este síndrome aparecen otras características junto con la discapacidad intelectual como, la hipotonía en la pri...

  7. Análisis de los principios metodológicos que fundamentan la enseñanza del inglés como segunda lengua en Educación Infantil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Margarita R. PINO JUSTE

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: En este artículo se detallan los principios metodológicos empleados en los colegios aírales agmpados del Baixo Miño en la enseñanza del inglés como segunda lengua en la etapa de Educación Infantil. Comprobamos que la situación metodológica de la enseñanza del inglés en Educación Infantil plantea una problemática muy específica y requiere un desarrollo particular, ajustado a las posibilidades y necesidades de los niños de estas edades. La metodología utilizada para el análisis de esta realidad fue cualitativa apoyándose en instrumentos como el registro en vídeo de las dinámicas llevadas a cabo en las clases, las historias de vida y los cuestionarios. Los principios más utilizados por los profesores son aquellos directamente relacionados con un grupo de métodos cuya importancia radica en la comunicación oral. El profesor se convierte en el único modelo a imitar y el predominio de destrezas orales y auditivas se hace patente. Como estrategia tiene mucha importancia la repetición, y la utilización de una progresión ascendente en las estructuras gramaticales que va de lo más sencillo a lo más complejo. Mientras que los métodos menos utilizados son los basados en gramática y traducción, fundamentados en el lenguaje escrito y en la adquisición de conceptos gramaticales.ABSTRACT: The article deals with the methodological principies used in the rural schools of Baixo Miño in the teaching of English as foreign language in Infant Education. The methodological situation related to teaching English at this level poses a very specific problem and requires a particular development adjusted to the possibilities and needs of children of this age. The methodology used for the analysis of their situation was qualitative, based on instruments such as video recordings of the dynamics in class, life stories, and questionnaires. The principies most used by the teachers are the ones directly related to a series of methods

  8. EL LENGUAJE DE LOS JÓVENES EN EL CHAT

    OpenAIRE

    Ma. Alejandra Rocha Silva

    2004-01-01

    Los habitantes del siglo XXI, tenemos una plataforma llamada Internet que contribuye al acceso a todos los medios de comunicación e información. Sin embargo, en el menú de esta tecnología hay uno del cual se han apropiado los jóvenes: el chat, objeto de estudio novedoso para los investigadores de la comunicación y un reto metodológico debido al anonimato del emisor/receptor, por lo cual se usaron y adaptaron instrumentos para el análisis propiamente del lenguaje, así como ot...

  9. Las versiones de Mishima -Lenguaje,acto y cuerpo-

    OpenAIRE

    Juan Felipe Arroyave.

    1999-01-01

    Es intención en el artículo propuesto, poner de manifiesto eso de lo "corporal" del lenguaje, de lo "corporal" de lo simbólico, a partir de una versión del Mishima propio, alegorizada en un texto literario, una segunda versión, desde la misma perspectiva literaria acerca del sujeto mencionado y una tercera versión, en la perspectiva que interpreta la psicología del acto y de su autor.

  10. Las versiones de Mishima -Lenguaje,acto y cuerpo-

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Felipe Arroyave.

    1999-01-01

    Full Text Available Es intención en el artículo propuesto, poner de manifiesto eso de lo "corporal" del lenguaje, de lo "corporal" de lo simbólico, a partir de una versión del Mishima propio, alegorizada en un texto literario, una segunda versión, desde la misma perspectiva literaria acerca del sujeto mencionado y una tercera versión, en la perspectiva que interpreta la psicología del acto y de su autor.

  11. Consideraciones del trauma ocular infantil Considerations on the ocular trauma in children

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Arias Díaz

    2012-01-01

    Full Text Available Se realizó una descripción de los aspectos clínicos y el manejo terapéutico del trauma ocular en edades pediátricas. Se identifican las particularidades a abordar en estos pacientes con presencia de cataratas traumáticas y/o heridas penetrantes corneales, por las diferencias en el manejo de las mismas en estas edades y en la adultez. Se hace énfasis en el hifema traumático.The clinical aspects and the treatment management of the ocular trauma at pediatric ages were described. Those particularities to be taken into account when approaching these patients who suffer traumatic cataracts and/or penetrating corneal injuries were indentified, on the account of the differences in the management of this disease between children and adults. Emphasis was made on the description of traumatic hyphema.

  12. Trabajo infantil con causa en la necesidad económica familiar: respuestas del derecho argentino

    OpenAIRE

    Vazzano, Florencia

    2014-01-01

    El trabajo de niños, niñas y adolescentes por debajo de la edad mínima de admisión al empleo con causa en la necesidad económica de su núcleo familiar, constituye una delicada problemática social de antigua data a nivel mundial y nacional. El presente trabajo contiene una descripción y reflexión de las respuestas jurídicas que brinda el Derecho argentino a esta problemática. Es decir, la respuesta del Derecho Laboral, en torno a la prohibición de contratar a menores que están por debajo de la...

  13. Un análisis paradigmático de los aportes de F. de Saussure y N. Chomsky al campo de los estudios del lenguaje A paradigmatic analysis of Ferdinand de Saussure’s and Noam Chomsky’s contribution to the field of language studies

    OpenAIRE

    DORIS ADRIANA SANTOS CAICEDO

    2005-01-01

    En este artículo se analizan, desde una perspectiva paradigmática de las ciencias, algunas de las contribuciones de dos de los más importantes lingüistas del siglo XX, Ferdinand de Saussure y Noam Chomsky. La tesis central que se sustenta aquí es que existe evidencia proveniente de estos aportes a favor de la consolidación de la Lingüística como una ciencia madura en el estudio de la estructura del lenguaje humano, y de una comunidad científica, cuyos orígenes dan cuenta de lo que podría llam...

  14. Desenvolvimento infantil: concordância entre a caderneta de saúde da criança e o manual para vigilância do desenvolvimento infantil Desarrollo infantil: concordancia entre la libreta de salud del niño y el manual para vigilancia del desarrollo infantil Child development: agreement between the child health handbook and the guide for monitoring child development

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luddi Luiz de Oliveira

    2012-12-01

    Full Text Available OBJETIVO: Verificar a concordância entre os instrumentos Caderneta de Saúde da Criança (CSC e Manual para Vigilância do Desenvolvimento Infantil no contexto da Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na Infância (AIDPI na avaliação do desenvolvimento infantil em crianças de dois a 24 meses. MÉTODOS: Estudo transversal realizado em uma Unidade Básica de Saúde (UBS de Belo Horizonte de março de 2009 a março de 2010. Após levantamento do número de crianças adscritas às UBS por meio da análise do cartão-espelho de vacinação, caderno de registro do teste do pezinho e dos dados fornecidos por Agentes Comunitários de Saúde, os responsáveis receberam convite verbal ou por telefone (amostragem por conveniência. Participaram da pesquisa 364 das 623 crianças atendidas no local. O desenvolvimento neuropsicomotor foi avaliado por estudantes graduandos em Enfermagem, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Medicina, Nutrição e Terapia Ocupacional. Para análise da concordância dos instrumentos, utilizou-se o coeficiente Kappa. RESULTADOS: A Caderneta de Saúde da Criança classificou 115 crianças (31,6% com algum atraso no desenvolvimento, enquanto o Manual para Vigilância do Desenvolvimento Infantil no Contexto da AIDPI considerou 124 crianças (34,1% desta forma. O coeficiente Kappa foi de 0,27. CONCLUSÕES: Verificou-se haver baixa concordância entre os instrumentos analisados.OBJETIVO: Verificar la concordancia entre los instrumentos Libreta de Salud del Niño (CSC, sigla en portugués y Manual para Vigilancia del Desarrollo Infantil en el Contexto de la Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes en la Infancia (AIDPI, sigla en portugués en la evaluación del desarrollo infantil en niños de dos a 24 meses de edad. MÉTODOS: Estudio transversal realizado en una Unidad Básica de Salud (UBS de Belo Horizonte (Minas Gerais, Brasil, entre marzo de 2009 y marzo de 2010. Después de inventariar el número de niños adscritos

  15. Agressividade infantil no ambiente escolar: concepções e atitudes do professor Agresividad infantil en el ambiente escolar: concepciones y actitudes del profesor Children's aggressiveness at school: teacher's conceptions and attitudes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Abigail de Souza

    2008-12-01

    Full Text Available Ao se abordar o tema da agressividade infantil no ambiente escolar é preciso considerar a participação dos envolvidos neste fenômeno: pais, crianças e professores. Tal abordagem vem sendo conduzida em projeto de pesquisa mais amplo, do qual o presente estudo representa um recorte, ao enfocar apenas o ponto de vista dos professores. O objetivo é analisar as concepções e atitudes relacionadas à expressão da agressividade infantil na escola. Realizou-se uma avaliação qualitativa, por meio de entrevistas individuais semidirigidas com 15 professores de uma escola pública da periferia de São Paulo. As atitudes mais citadas como agressivas envolvem rebeldia e agressão física entre alunos, sendo esta última a queixa que mais motiva o encaminhamento para ludoterapia. Em relação às estratégias de manejo, predominam atitudes envolvendo diálogo e compreensão. Os dados sugerem que subsiste preocupação do professor com as crianças, o que desperta nelas a esperança de obter atenção e cuidado.Al abordarse la agresividad infantil en el ambiente escolar, es necesario considerar la participación de los envolvidos en este fenómeno: padres, niños, profesores. Este abordaje ha sido conducido en un proyecto de investigación más amplio, del cual este estudio representa un recorte, al focalizar el punto de vista del profesor. El objetivo es analizar concepciones y actitudes relacionadas a la agresividad infantil en la escuela. Se ha realizado una evaluación cualitativa, por medio de entrevistas individuales semi dirigidas con 15 profesores de una escuela pública de la periferia de Sao Paulo. Las actitudes agresivas más citadas son rebeldía y agresión física entre alumnos, siendo esta última la queja que más motiva la indicación para ludo terapia. En las estrategias de conducción predominan actitudes envolviendo diálogo y comprensión. Los datos sugieren que subsiste preocupación del profesor con los niños, lo que despierta

  16. Las aventuras de Zamba. Apuntes sobre la comunicación audiovisual en un canal infantil del Ministerio de Educación argentino

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sabina Crivelli

    2017-02-01

    Full Text Available Las aventuras de Zamba. Some Notes on Audiovisual Communication in a TV Channel for Children of the Argentinian Ministry of Education. Abstract: From 2009, within the frame of a process of de-monopolization of audiovisual communication, several public policies were developed in Argentina with the purpose of extending participation in the production of audiovisual contents. In this paper, the main aesthetic qualities of an audiovisual program, Las aventuras de Zamba, produced by a State-run TV channel for children, are analyzed. Some tensions risen in the relationship state / market, producing artistic representations about otherness, are examined. Keywords: television, series, children, Argentina, education, otherness. // Las aventuras de Zamba. Apuntes sobre la comunicación audiovisual en un canal infantil del Ministerio de Educación argentino. Resumen: A partir del 2009 en la Argentina, en el marco de un proceso de democratización y desmonopolización de la comunicación audiovisual, se implementaron diversas políticas públicas destinadas a extender la participación en la producción de imágenes y relatos de todo el país. A partir del análisis de la relación entre ciertos aspectos estéticos del principal producto audiovisual de una señal infantil, dependiente del Ministerio de educación nacional, se examinan las tensiones existentes en la relación Estado / Mercado, que se traducen en representaciones y estéticas sobre la otredad. Palabras clave: televisión, serie, educación, Argentina, otredad

  17. El lenguaje como instrumento de poder

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MARÍA TERESA SUÁREZ GONZÁLEZ

    2009-01-01

    Full Text Available La investigación denominada 'El lenguaje como instrumento de poder' planteó dos interrogantes que permitieron, por un lado, evidenciar ¿cuáles estrategias discursivas permiten analizar la relación entre lenguaje y poder en el discurso de la segunda posesión del presidente Álvaro Uribe Vélez y, por otro, analizar las implicaciones que tienen las mencionadas estrategias en la construcción de sentido. Lo anterior con el fin de mirar cómo se ejerce poder mediante las prácticas discursivas, dado que quien emite un discurso busca, ante todo, convencer y cambiar la mentalidad de los receptores, a través de la comunicación de creencias, actitudes, valores y un sinnúmero de saberes tomados de su entorno y de la cultura, por medio de estrategias discusivas que son empleadas de manera consciente, de acuerdo con el fin que se persiga. Teniendo en cuenta lo anterior, esta ponencia presenta los resultados obtenidos en la investigación, desarrollada en la Maestría en Lingüística de la UPTC, los cuales muestran el discurso como una interacción a través de la cual se evidencian marcas de poder y se construyen los acontecimientos y las identidades de los sujetos, mediante la comunicación.

  18. Maltrato infantil y del adolescente registrado en un hospital de referencia nacional, 2006 - 2011 Child and adolescent abuse recorded at a national referral hospital, 2006 - 2011

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lorena Escalante-Romero

    2012-03-01

    Full Text Available Objetivos. Realizar una descripción de los registros del Instituto Nacional de Salud del Niño (INSN, desde enero de 2006 hasta septiembre de 2011, sobre maltrato infantil y del adolescente, lo cual permite la caracterización del agredido y del agresor. Materiales y métodos. Se realizó un análisis de fuentes secundarias, basado en registros de la "Ficha de evaluación de violencia familiar y maltrato infantil", aplicada por el Módulo de Atención al Maltrato Infantil y del Adolescente en Salud (MAMIS del INSN. La ficha incluye datos del agredido, del agresor y las características de la agresión. Se diferenció el tipo de agresión como: sexual, física, psicológica o por abandono. Se muestran los resultados en frecuencias y porcentajes. Resultados. Se incluyeron 1798 registros. El 63,9% eran niñas y el 39,9% fueron adolescentes. El 60,6% de los agresores fueron varones y el 65,8% de las agresiones ocurrieron en casa. El 48,6% fueron registros de agresión sexual, que fue más frecuente en niñas (73,2% y adolescentes (44,4%; en el 9,6% de los casos existió coito. Conclusiones. En los registros del MAMIS del INSN, la agresión en niñas fue la más frecuente; el agresor con frecuencia era un varón y la mayoría de las agresiones ocurrieron en el domicilio del menor. La agresión sexual fue casi la mitad de la serie.Objectives. To describe the records of child and adolescent abuse of the Instituto Nacional de Salud del Niño (INSN from January 2006 to September 2011, characterizing the victim and perpetrator. Materials and methods. A secondary sources analysis was performed, based on the domestic violence and child abuse records, from froms administered by Child Abuse and Adolescent Health Unit (MAMIS at the INSN. The records include data of the victim, offender and characteristics of the aggression. Types of aggression were categorized as: sexual, physical, psychological or neglection. Frequencies and percentages are presented

  19. El ser nietzscheano, fragilidad del tiempo que danza entre vivencias y lenguajes | The nietzschean being, fragility of time dancing between experiences and languages

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alicia Jorquera Fernández

    2017-10-01

    Full Text Available El presente ensayo ofrece una visión reflexiva documentada sobre algunos escritos de la obra de Friedrich Nietzsche. Mediante esta exposición, un tanto general, se presenta una experiencia hermenéutica centrada en el reconocimiento de razones y explicaciones para el hábito del pensar en extremo racional y sobre todo, predictivamente y con prejuicios, moralismos y temores por el sí mismo. Con ello, se ofrece una imagen del ser nietzscheano en su esencia atemporal, con signos de zozobra, asombro y nuevos alientos vistos al modo de la confrontación intelectual de Nietzsche con la modernidad. Así, con la consideración del análisis hecho sobre algunos fragmentos de su obra literaria, se reflexiona y se extraen conclusiones sobre el poder y la valía de estos signos para el mantenimiento de nuestro interés por diversos aspectos filosóficos que aluden a nuestra convivencia con los conflictos del ser y del saber, propios de todos los tiempos.

  20. Darwin, la evolución y el lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Raymundo Casas Navarro

    2011-05-01

    Full Text Available En esta comunicación, dilucidaremos el problema del origen del lenguajedesde una perspectiva evolucionista. Nuestras reflexiones giraránen torno a preguntas como las siguientes: ¿Es el lenguaje producto deuna adaptación? ¿El desarrollo del lenguaje se puede dar cuenta con lahipótesis de una evolución gradual? O, según la pintoresca expresiónde Diamond (1994: 219, cómo conformar “una imagen coherente de laevolución del lenguaje de nuestros ancestros, desde los gruñidos hastalos sonetos de Shakespeare”. Dado que el análisis de estos tópicos sehará desde su raíz, nos remontaremos a las ideas de Charles Darwinsobre el asunto. Evidentemente, no nos circunscribiremos a una simpleexégesis de la obra darwiniana; en consecuencia, incidiremos en losenfoques y datos de las investigaciones más recientes. En particular,haremos una referencia a la obra de Noam Chomsky y al proyecto queél denomina “Biolingüística”. Esta última acotación es relevante porqueentre Darwin y el lingüista norteamericano se erigió, hace unas décadas,un desacuerdo íntimo que, en los últimos años, podría haber sidosuperado.

  1. El uso de fuentes históricas y bases documentales en la formación del profesorado de Educación Infantil y Primaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Antonio Inarejos Muñoz

    2017-01-01

    Full Text Available En este artículo se desarrolla una experiencia metodológica innovadora con alumnos de los grados de Educación Infantil y Educación Primaria centrada en el manejo de fuentes primarias y una base documental en línea. El objetivo de este trabajo persigue familiarizar a los estudiantes con la metodología propia del conocimiento histórico para desarrollar nuevas experiencias educativas donde el trabajo del alumno pasa a un primer plano. A través de la selección de familiares o de personajes aleatorios, se rastrearon en la base documental https://familysearch.org/ los nacimientos, matrimonios y defunciones de sus antepasados. Una vez extraída esta información se elaboraron árboles genealógicos de cada una de las familias escogidas utilizando algunas de las aplicaciones web sugeridas.

  2. Administración del recurso hídrico para consumo humano en Costa Rica y su consecuencia en la mortalidad infantil post-neonatal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edwin Vega Araya

    2008-06-01

    Full Text Available Si se está pensando en reducir la mortalidad infantil, es útil dividir la mortalidad según el tiempo en que ocurre. La mortalidad perinatal y neonatal (en los primeros días de vida hasta los 27 días de vida y la mortalidad post-neonatal (entre 28 y 365 días de vida. El presente estudio se refiere a este último periodo de deceso, la tasa de mortalidad infantil post-neonatal (TMI post-neonatal, que si bien tiene un peso relativo menor, no deja de ser importante. Primeramente se analiza la influencia de otros factores, como los factores sociodemográficos a través del estudio de la relación entre el Índice de Desarrollo Social (IDS y la TMI post-neonatal. Luego se establece cuáles son los entes que proveen el servicio de agua potable en los diferentes distritos del país, y, dadas sus diferentes características, se analiza y verifica la hipótesis de que el ente proveedor (o administrador es un factor que explica la variación de la TMI post-neonatal entre distritos. Para reducir la TMI post-neonatal se debe obrar en la calidad del agua potable. La primera sugerencia es que en cada distrito debe haber un claro responsable y proveedor del agua potable. A juzgar por el éxito de ICAA y ESPH, parecen más exitosos los entes administradores basados en el control (en términos de definición de tarifas y control de calidad por parte de ARESEP, y no por Concejos Municipales que son más susceptibles a aplazar medidas como la colocación de medidores, la ejecución de ciertas inversiones, etc.

  3. Estrategia educativa para el control y prevención del maltrato infantil dirigida a padres de niños con síndrome de Down

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eloy Pineda Pérez

    2011-03-01

    Full Text Available INTRODUCCIÓN. A pesar de que en Cuba existen políticas de protección al menor, aún persisten conductas de maltrato infantil. Al Círculo Infantil Especial "Zunzún" acuden niños con síndrome de Down y algunos de ellos han sufrido alguna forma de maltrato provocado por un familiar, por lo que se realizó esta investigación para conocer algunas características del medio familiar del niño, información sobre diferentes formas de maltrato que conoce la familia y tratar de eliminarlo después de aplicada la estrategia educativa diseñada. MÉTODO. Se realizó una intervención educativa con diseño de estudio antes-después aplicada a los 28 padres (24 madres y 4 padres; un progenitor por niño de los niños con síndrome de Down que asisten a esta institución. Constó de 3 fases y se aplicaron 3 talleres. RESULTADOS. La mayoría de los padres reconocía haber recibido alguna información sobre el tema. Se detectaron varios factores de riesgo asociados. Antes de los talleres las formas de maltrato que generalmente conocían los padres eran el abuso físico y sexual; las acciones que les incitaban al maltrato infantil eran el incumplimiento de órdenes y otras relacionadas con la sexualidad. Después de los talleres mejoró significativamente el conocimiento de los padres. CONCLUSIONES. Los talleres constituyeron una estrategia educativa importante para un mayor conocimiento de padres y madres sobre el maltrato infantil y sus factores de riesgo asociados. Además, mejoró la posibilidad de las familias de controlar y prevenir el maltrato. Estas estrategias pueden utilizarse para la educación armónica de los padres de estos niños y se pueden extender a otras instituciones que atienden a niños con síndrome de Down o, con adaptaciones específicas, a centros que atienden a niños discapacitados.

  4. Infantile sexuality

    DEFF Research Database (Denmark)

    Zeuthen, Katrine Egede; Gammelgård, Judy

    2010-01-01

    When first presented, Freud´s theory of infantile sexuality was a scandal. Not only was the claim that the small child sucking at the mother´s breast experiences a kind of pleasure that Freud without hesitation named sexual, the theory also turned the common understanding of human sexuality up...... vision of the sexual. Following a historic outline, we examine the theories that inspired by Laplanche, once more discuss infantile sexuality, and argue that infantile sexuality is clarified by combining the concept of the drive with what in effect is an inter-subjective point of view....

  5. Differences between pediatric and adult celiac disease Diferencias entre la enfermedad celiaca infantil y del adulto

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Rodrigo Sáez

    2011-05-01

    Full Text Available Introduction: celiac disease (CD is a common autoimmune condition (involves 1-2% of the general population that develops at any age in life but manifests differently in children and adults. Objectives: to analyze clinical differences in disease expression between both groups, as well as findings at the time of diagnosis. Methods: a retrospective study of a series of patients diagnosed with CD during childhood ( 14 years. Results: a total of 187 patients were included, of which 43 were children and 144 were adults. Among clinical manifestations in children classic presentation forms predominated -34 patients (79% versus 20 adult patients (14% (p Introducción: la enfermedad celiaca (EC es un proceso frecuente (afecta al 1-2% en población general, de naturaleza autoimmune, que aparece a cualquier edad de la vida, pero que se presenta de forma diferente en el niño que en el adulto. Objetivos: analizar las diferencias clínicas en las formas de expresión de la enfermedad entre ambos grupos, así como los hallazgos al momento del diagnóstico. Métodos: estudio retrospectivo de una serie de pacientes diagnosticados, en la infancia ( 14 años. Resultados: se incluyeron un total de 187 pacientes, de los cuales 43 eran niños y 144 adultos. En las manifestaciones clínicas de los niños, predominaron las formas de presentación clásicas, 34 casos (79% frente a los adultos 20 casos (14% (p < 0,001 (OR = 23,4; IC-95%: 9,8-56,1. Por el contrario, en estos predominaron las formas atípicas, siendo la anemia el hallazgo más frecuente en 61 casos (42% frente a 8 casos (19% en los niños (p < 0,01. En los adultos existía un mayor retraso diagnóstico con una media de 10 ± 9 años, frente a los niños, que es de 1 ± 2 años (p < 0,001. Encontramos en los adultos una mayor frecuencia de enfermedades autoinmunes asociadas (24,3%, frente al 9,3% en niños (p < 0,05. Respecto a los marcadores serológicos, la TGt-2 fue más frecuentemente positiva en los ni

  6. Trastornos del lenguaje: la disortografía. Estudio de casos prácticos en 2º de Educación Primaria

    OpenAIRE

    Rodríguez-Mazorra Cortón, Teresa

    2015-01-01

    RESUMEN: En este trabajo se hará un estudio de casos de la disortografía. Para ello comenzaré con un marco teórico que presentará el concepto de “trastorno del lenguaje” y los diferentes tipos que nos podemos encontrar, puesto que la disortografía forma parte de ellos. Después de este marco teórico comienza la parte más centrada en el disortografía donde se habla del concepto, la evaluación a nivel general y de los diferentes aspectos que afectan a la disortografía y la intervención que s...

  7. Enteroparasitosis infantil en un área urbana del nordeste argentino Children enteroparasitosis in North East Argentine urban area

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alicia M. F. Milano

    2007-06-01

    Full Text Available El objetivo del presente trabajo fue evaluar las enteroparasitosis en una población infantil urbana y establecer su relación con factores biológicos y condiciones ambientales. Se investigaron 113 niños entre 0 y 14 años de edad. En cada niño se realizaron exámenes coproparasitológicos y test de Graham y se valoró el estado nutricional. Para el registro de datos ambientales se aplicaron encuestas semiestructuradas. Se analizó la contaminación del suelo. Se identificó Blastocystis hominis, Enterobius vermicularis, coccidios, Giardia intestinalis, uncinarias, Strongyloides stercoralis, Trichuris trichura, Ascaris lumbricoides, Entamoeba coli, Endolimax nana y Taenia sp. La prevalencia de parasitados fue 73.5%. Se verificó mayor frecuencia de enteroparasitosis en la franja etaria de 3 a 8 años. Las viviendas analizadas (n=44 eran de material con techo de chapa, contaban con red de agua potable; el 79.5% poseía baño instalado, las restantes poseían letrinas. En el 95.5% de las unidades domésticas había uno o más perros y gatos. El suelo de nueve viviendas estuvo contaminado con formas infectantes de Toxocara canis y ancilostomídeos. Se comprobó asociación entre parasitosis y uso de letrinas y hacinamiento. Se detectaron cinco casos de desnutrición grado I (4.4%. Se pone de manifiesto la trascendencia de los factores físicos y culturales como condicionantes de las parasitosis entéricas lo que sugiere que se debe insistir, simultáneamente al tratamiento farmacológico, en las medidas preventivas relacionadas con la higiene y la adecuada eliminación de las excretas humanas y de los animales domésticos.The aim of the present investigation was to evaluate the importance of enteroparasitosis in a young urban population. The relationship between enteroparasitosis in this population and biological and environmental conditions was established for 113 infants between 0 and 14 years. Serial stool samples were analyzed and Graham

  8. El uso de la luz en la arquitectura barroca eclesiástica de Madrid. Estudio de casos y recuperación del lenguaje original.

    OpenAIRE

    Lasheras Merino, Felix; Gomes Rodríguez, Anna Manuela

    2014-01-01

    La arquitectura barroca eclesiástica de Madrid guarda un encanto típico no muy explorado. Muchas fueron las iglesias construidas, durante los siglos XVII y XVIII, en la capital madrileña como defensa ante la creciente amenaza del protestantismo. La Contrarreforma, un periodo de dudas caracterizado por la angustia y dualidad cuyos contrastes se reflejan en la arquitectura de la época. La luz, como elemento material, participa en la creación de los espacios arquitectónicos dotándoles de sig...

  9. Propuesta de Estrategias de Marketing Emocional del Sector Juguetero en el Segmento infantil para mejorar la compra, la lealtad hacia la marca y la relación padre-hijo.

    OpenAIRE

    Pérez Franco, Verónica de Jesús.

    2015-01-01

    El objetivo de esta investigación consiste en diseñar una propuesta de marketing emocional que identifique los factores de decisión de compra, para reforzar la relación padre-hijo, logrando así la lealtad hacia la marca. La investigación analiza los factores que influyen en la selección de un producto del sector del juguete dentro del segmento infantil. El método de investigación aplicado es el análisis cualitativo con un alcance exploratorio y un diseño no experimental, dentro del cual el in...

  10. MORTALIDAD INFANTIL POR DESNUTRICIÓN Y CONDICIONES DE POBREZA EN TUCUMÁN (ARGENTINA): MAGNITUDES, MANIFESTACIONES ESPACIALES Y ACCIONES FAMILIARES EN LOS PRIMEROS AÑOS DEL SIGLO XXI

    OpenAIRE

    Fernando Longhi; Alejandra del Castillo

    2017-01-01

    El problema de l a desnutrición infantil en Tucumán adquirió un a repercusión inusitada en los i nicios del siglo XXI. Pudo observarse que, lejos de estar solucionado, adquiría, en los albores del siglo XXI, magnitudes increíbles para Argentina en general y para Tucumán en p articular. Sin embargo, más allá de lo “novedoso” del problema y la “sorpresa” por su magnitud, muchas características elementales del problema se ignoraban. En esta propuesta pretendimos aproximarnos al complejo mun...

  11. Lenguaje e ideología. A propósito de la nueva ley del aborto española

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Raúl Ruiz-Cecilia

    2016-01-01

    Full Text Available Este estudio se centra en el análisis de los titulares de prensa relacionados con el anteproyecto de la ley del aborto desde un punto de vista lingüístico e ideológico. Para llevar a cabo este propósito, hemos creado un corpus de cincuenta titulares de prensa donde se alude a la nueva ley que pretende regular el aborto en el Estado español. Los datos se han estudiando a la luz del paradigma discursivo siguiendo una metodología cualitativa. Tras el análisis pragmático y discusión de los resultados, podemos afirmar que los titulares de la prensa conservadora se caracterizan por una postura antiabortista, mientras que los de centro-izquierda defienden la ley orgánica 2/2010. Por tanto, se puede concluir que, en España, la prensa de derechas apoya al gobierno actual en cuestiones relacionadas con el aborto, mientras que la prensa más liberal se opone frontalmente a esas medidas.

  12. Relación entre condiciones habitacionales y mortalidad infantil en la provincia del Chaco (argentina. Determinación de diferentes escenarios posibles

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Blanca Elizabeth Ponce

    2012-01-01

    Full Text Available Las condiciones de la vivienda han sido reconocidas como una de las principales determinantes sociales de la salud humana. Las deficiencias en la vivienda y el saneamiento constituyen un determinante reiterado del exceso de mortalidad y una característica sistemáticamente vinculada a los niveles de pobreza, el rezago socioeconómico y la inequidad territorial en América Latina y el Caribe. El presente trabajo tiene como objetivo obtener una clasificación de las áreas programáticas de la provincia del Chaco en función de sus características habitacionales y niveles de mortalidad infantil; mediante el análisis de componentes principales y el análisis de cluster. La provincia del Chaco, se sitúa en el nordeste de la República Argentina e integra la región del Norte Grande Argentino. Geopolíticamente pertenece a un área periférica, con una débil y estacionaria economía, ubicándose entre las provincias más deficitarias.

  13. Revisión sistemática de las consecuencias neurobiológicas del abuso sexual infantil Neurobiological consequences of child sexual abuse: a systematic review

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Noemí Pereda

    2011-06-01

    Full Text Available Objetivos: Los resultados de diversos estudios sugieren la existencia de un período crítico en el desarrollo del individuo en el cual la experiencia de maltrato y abuso sexual puede conllevar cambios neurobiológicos permanentes o muy duraderos, afectando especialmente a la respuesta del eje neuroendocrino hipotálamico-hipofisario-adrenal. El objetivo de este trabajo es ofrecer una revisión actualizada de las principales consecuencias neurobiológicas del abuso sexual infantil. Métodos: Se seleccionaron aquellas publicaciones de enero de 1999 a enero de 2010, en inglés o español, centradas en las consecuencias neurobiológicas relacionadas con la experiencia de abuso sexual infantil mediante las bases de datos Medline, Scopus, Psycinfo y Web of Science. También se examinaron las listas de referencias de estudios publicados acerca de las consecuencias neurobiológicas de la victimización en la infancia. Resultados: Se incluyeron 34 estudios sobre consecuencias neurobiológicas del abuso sexual infantil, de los cuales se extraen alteraciones neuroendocrinas, estructurales, funcionales y neuropsicológicas que afectan a un importante número de víctimas. Conclusiones: Los trabajos que hasta ahora han explorado los efectos neurobiológicos del maltrato muestran que es necesario considerar a éste y al abuso sexual infantil como problemas de salud que afectan a diferentes áreas de la vida de sus víctimas, favoreciendo así el desarrollo de programas de intervención y tratamiento teniendo en cuenta sus múltiples efectos.Objective: The results of several studies suggest that there is a critical timeframe during development in which experiences of maltreatment and sexual abuse may lead to permanent or long-lasting neurobiological changes that particularly affect the hypothalamus-pituitary-adrenal axis response. The aim of the present study was to provide an updated review on the main neurobiological consequences of child sexual abuse

  14. Solución de problemas y ambientes virtuales en la prevención del abuso sexual infantil en preescolares

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    LIDA MARCELA BAYONA CANO

    2009-01-01

    Full Text Available Esta investigación corresponde a un estudio exploratorio con diseño intersujeto e intrasujeto que privilegia el método microgenético que se acerca a describir cómo la habilidad cognitiva de planificación en niños y niñas de 5 años de edad en nivel preescolar, en una situación de resolución de problemas en ambiente virtual que involucra seis estrategias de autoprotección, permite desarrollar un conocimiento que se convierte en factor autoprotector en la prevención del abuso sexual infantil. Los resultados indican una adquisición importante de las estrategias de autoprotección y la convergencia en la fase resolutoria de la habilidad de planificación, siendo esta la que establece que los niños y niñas que participaron en la investigación planifican y usan este proceso cognitivo para generar estrategias de autoprotección frente al abuso sexual infantil.

  15. La encrucijada psicoanálisis/neurociencias: algunas consideraciones epistemológicas enraizadas éticamente en el sujeto del lenguaje

    OpenAIRE

    García de Frutos, Héctor

    2013-01-01

    La tesis doctoral se presenta bajo el modo de un compendio de artículos publicados en revistas académicas. La introducción general presenta el tránsito teórico del concepto de inconsciente a la noción de sujeto. Se señala que el campo de investigación es el de la epistemología, y el tema principal el diálogo entre el psicoanálisis y otras disciplinas como las neurociencias, la filosofía y la psicología. El primer apartado permite puntuar el sujeto de la psicología desde las dificultad...

  16. Concepciones juveniles sobre participación infantil y derechos del niño / Youth concepts regarding child participation and children’s right

    OpenAIRE

    Mónica Ramírez Pavelic; Sylvia Contreras Salinas

    2015-01-01

    RESUMEN Presentamos los resultados de una investigación cuyo objetivo es analizar en el discurso de jóvenes universitarios sus concepciones en torno a la participación infantil en el contexto de la Convención Internacional de los Derechos del Niño. Para ello, se contó con la participación informada de 53 estudiantes universitarios de 1er año de Psicología de una universidad española cuyas edades eran de 18 años. Se formaron cuatro grupos de discusión, y utilizaron para el procesamiento y anál...

  17. El Lenguaje contrapuntístico de Francisco de Peñalosa y Cristóbal de Morales a través de sus motetes : un análisis desde la perspectiva de los tratados musicales del Renacimiento hispano y su recepción en Pedro Cerone

    OpenAIRE

    Macías Peraza, Rigoberto

    2013-01-01

    La presente Tesis se hizo con la intención de realizar un estudio del lenguaje contrapuntístico de la música del pasado desde la doble visión de la teoría y la práctica, un enfoque que hasta la fecha no ha sido muy empleado. Para lograr esta tarea ha sido necesario delimitar nuestro objeto de estudio en un contexto espacial y temporal muy concreto. Por ello hemos optado por realizar una aproximación al análisis del repertorio musical de los motetes de Francisco de Peñalosa y Cristóbal de Mora...

  18. Concepciones juveniles sobre participación infantil y derechos del niño / Youth concepts regarding child participation and children’s right

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mónica Ramírez Pavelic

    2015-12-01

    Full Text Available RESUMEN Presentamos los resultados de una investigación cuyo objetivo es analizar en el discurso de jóvenes universitarios sus concepciones en torno a la participación infantil en el contexto de la Convención Internacional de los Derechos del Niño. Para ello, se contó con la participación informada de 53 estudiantes universitarios de 1er año de Psicología de una universidad española cuyas edades eran de 18 años. Se formaron cuatro grupos de discusión, y utilizaron para el procesamiento y análisis de la información el software QDA Miner y el análisis de discurso. Las principales conclusiones señalan que existiría entre nuestros entrevistados una percepción de baja participación infantil, además de escasos conocimientos sobre los derechos del niño. ABSTRACT We present the results of an investigation which aim is to analyze – in the words of young university students – their conceptions regarding child participation in the context of the International Convention on the Rights of the Child. To that end, it featured the informed participation of 53 university students in 1st year of Psychology at a Spanish university, whose ages were 18 years old. They formed four discussion groups; and for the processing and analysis of the information, the QDA Miner software and discourse analysis were used. The main findings indicated that among our interviewed, exists a perception of low participation of children, in addition to scarce knowledge regarding the rights of the child. Keywords: Discourse analysis, rights of the child, infancy, participation

  19. Newton y el ideal de un lenguaje universal

    OpenAIRE

    Pérez Sedeño, Eulalia

    1988-01-01

    La eclosión en el siglo m del movimiento en favor de la elaboración de un lenguaje universal tomó dos aspectos. Por un lado, existía la posibilidad de crear una escritura general completamente artificial, semejante a la de las nzatemáticas o la música Por otro, cabía plantearse la creación de un lenguaje filosófico, esto es, que se basara en la «auténtica naturaleza de las cosasi. A esta empresa se dedicaron ilwtres pensadores de la revolución científica, dejando su huella e...

  20. Análisis de las metodologías activas en el grado de maestro en educación infantil: la perspectiva del alumnado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mónica VALLEJO RUIZ

    2011-01-01

    Full Text Available Desde el modelo actual de enseñanza basado en las competencias, se plantea la necesidad de un cambio metodológico en las aulas y, como consecuencia de ello, un cambio de roles docentes y discentes. Atendiendo a esta última cuestión, presentamos un estudio con el objeto de deliberar sobre las funciones emergentes del profesorado, que ha pasado de ser un informante clave a convertirse en un mediador y facilitador del aprendizaje. Completando este planteamiento teórico sobre la nueva realidad docente, ofrecemos datos extraídos de alumnos pertenecientes al primer curso del Grado de Maestro en Educación Infantil de la Universidad de Murcia, precisamente por haber sido ésta una de las titulaciones pioneras en la adaptación de los títulos al EEES. A partir de estos datos, centramos nuestra atención en el análisis específico de la utilización de las metodologías activas en el ámbito de la educación superior, ofreciendo la valoración de los estudiantes universitarios sobre el uso que, de tales metodologías, se lleva a cabo durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.

  1. Narrativas del pasado y literatura infantil: continuidades y rupturas en los planteos críticos de Graciela Montes y Ana Maria Machado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Laura Rafaela García

    2015-01-01

    Full Text Available Este trabajo propone continuar los estudios iniciados en otras instancias de investigación con el fin de explorar la literatura infanto - juvenil desde los estudios literarios y el impacto de la violencia política de las últimas dictaduras militares. El texto recorrerá l as miradas del pasado a partir de la experiencia de dos autoras claves para la literatura infantil de Argentina y de Brasil, como son Graciela Montes y Ana Maria Machado. Por un lado, este estudio pretende profundizar en los modos en los que la violencia p olítica de la última dictadura incidió en las prácticas intelectuales de estas autoras en los dos países. Esto nos permitirá establecer similitudes y diferencias entre ambos casos. Por otro lado, avanzaremos en el análisis de narrativas críticas entendidas como memorias fundamentales para la reconstrucción de las polémicas que definieron los principales planteos de la literatura para niños en los años noventa, dentro del contexto democrático. El posicionamiento crítico de las autoras con respecto a los movi mientos de su campo y las características del contexto de cada país contribuye a profundizar en los modos desde los cuales la literatura participa de la infancia.

  2. El lenguaje de la ciencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lorenzano, César

    2011-02-01

    Full Text Available From the beginning of philosophy of science, neo positivism proposed physicalism as the basic, common language to all scientific disciplines. We all know of its difficulties and failures. I will analyze the language used in a case of applied –and also basic– research in clinical medicine, so as to evaluate if it is possible an unique language in science, or if it is an unreachable dream. Even when our analysis is structuralist, this case allows us to reconstruct in a natural way the medical clinical theory by means of its exemplars, and not by mathematical models. When we finish our analysis, it will be evident that the old dream of neo-positivism is carried out, and that the language of science –more precisely, the language suitable to reconstruct scientific theories– is a kind of physicalist –and also nominalist– one.

    En el comienzo de la filosofía de la ciencia, el neopositivismo propuso que el fisicalismo fuera el lenguaje básico, común a todas las disciplinas científicas. Sabemos de sus dificultades, y de sus fracasos. En el presente artículo me propongo analizar el lenguaje empleado en un caso de investigación aplicada –y asimismo básica– perteneciente al campo de la clínica médica, a los efectos de sopesar la posibilidad de que exista un lenguaje único de la ciencia, o si éste es un sueño inalcanzable. Aunque el análisis sea estructural, el caso posibilita de una manera natural la reconstrucción de la teoría clínica médica mediante la caracterización de sus ejemplares, prescindiendo, por lo tanto, de modelos matemáticos. Al finalizar el recorrido, nos reencontramos con el viejo sueño neopositivista, al proponer que el lenguaje básico de la ciencia –en realidad, el lenguaje más apropiado para la reconstrucción de las teorías científicas– es de índole fisicalista y nominalista.

  3. Eficacia de un programa de lenguaje en niños con trastorno fonológico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Luis GALLEGO ORTEGA

    2016-05-01

    Full Text Available La atención temprana de carácter lingüístico se percibe como una acción de la máxima importancia para evitar que se obstaculicen los procesos comunicativos de los niños y sus posibilidades de participación escolar y social. Por ello, se han elaborado numerosos programas de lenguaje para facilitar el desarrollo temprano de las habilidades lingüísticas infantiles; sin embargo son muy escasos los programas que han sido evaluados experimentalmente. En este sentido, el estudio que se presenta muestra los resultados de una investigación realizada con escolares de 5 y 6 años de edad con Trastorno Fonológico. Su objetivo fue evaluar los efectos del programa PRO.DE.AR.IN en niños de escuelas de nivel socioeconómico similar. Participaron en el estudio 100 escolares, 50 controles (33 niños y 17 niñas y 50 en el grupo de intervención (30 niños y 20 niñas. Se realizó una evaluación pre-test, implementándose luego seis meses de intervención, y una evaluación post-test. En el pre-test, no se encontraron diferencias significativas entre ambos grupos (control y experimental. A partir de la aplicación del programa, se observaron en todas las variables diferencias estadísticamente significativas en el grupo experimental respecto del control. comprobándose la importancia de la enseñanza explícita de estrategias para la conquista del sistema fonológico a edades tempranas.

  4. Imaginarios de los padres, niños y docentes acerca del maltrato infantil del Centro de Atención Integral a la Familia (caif) de la ciudad de Popayán, en el primer periodo de 2009

    OpenAIRE

    Arcos, Aura Nury

    2013-01-01

    Introducción: el trabajo de investigación denominado “Imaginarios que tienen los padres, niños y docentes acerca del maltrato infantil del Centro de Atención Integral a la Familia (caif) de la ciudad de Popayán, Cauca, durante el primer periodo de 2009”, se llevó a cabo pensando en una problemática social que deja secuelas físicas, comportamentales y psíquicas en los niños y niñas víctimas o en riesgo de maltrato. Metodología: la metodología utilizada es de enfoque cualitativo, descriptivo, p...

  5. La construcción como lenguaje: antecedentes ilustrados en el paradigma constructivo miesiano

    OpenAIRE

    Sierra Morillo, Valeriano

    2013-01-01

    La tesis analiza, a través de la obra de Boullée, Ledoux y Piranesi principalmentalmente, las alternativas a la sustitución del desacreditado lenguaje clasicista puesto en crisis a finales del siglo XVII y los primeros indicios de su sustitución por un lenguaje objetivo basado en los principios de la construcción. Estas pioneras intuiciones se manifiestan sobre todo en las obras más utópicas de los arquitectos dieciochescos, recogidas en sus colecciones de dibujos, grabados o tratados-memoria...

  6. Estrategia educativa para el control y prevención del maltrato infantil dirigida a padres de niños con síndrome de Down Educational strategy for control and prevention of infantile maltreatment aimed to parents of children presenting with Dow's syndrome

    OpenAIRE

    Eloy Pineda Pérez; Elsa Gutiérrez Baró; Ada María Díaz Franco

    2011-01-01

    INTRODUCCIÓN. A pesar de que en Cuba existen políticas de protección al menor, aún persisten conductas de maltrato infantil. Al Círculo Infantil Especial "Zunzún" acuden niños con síndrome de Down y algunos de ellos han sufrido alguna forma de maltrato provocado por un familiar, por lo que se realizó esta investigación para conocer algunas características del medio familiar del niño, información sobre diferentes formas de maltrato que conoce la familia y tratar de eliminarlo después de aplica...

  7. Evaluación de las prácticas de cuidado materno infantil en áreas con pobreza extrema del Perú, 2012

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Enrique Velásquez Hurtado

    Full Text Available Objetivos. Evaluar las prácticas de cuidado materno-infantil en áreas con pobreza extrema del Perú. Materiales y métodos. Estudio transversal realizado entre agosto y septiembre de 2012, con muestreo probabilístico, trietápico y estratificado por departamento. Se seleccionaron 540 hogares que tenían al menos un niño menor de 36 meses (475 hogares y/o mujer gestante (80 hogares en áreas rurales de Cajamarca, Amazonas, Huánuco, Ayacucho, Huancavelica, Apurímac, Cusco, Puno y Ucayali. Resultados. Con relación al último embarazo, 69,0% de la madres refirió haber tenido su primer control prenatal en el primer trimestre; 65,3% haber cumplido más de seis controles a lo largo del embarazo; 81,1% haber dado a luz en un establecimiento de salud, y solo 31,0% haber elegido un método de planificación familiar dentro de los 42 días posparto. Con relación al último niño menor de 3 años, 64,1% tuvo contacto precoz madre-niño, y 62,8% inició la lactancia materna dentro de la hora de nacido. Además, 89,6% de los niños menores de 6 meses recibía lactancia materna exclusiva, y 89,1% de los niños de 6 a 8 meses ya tenía alimentación complementaria. Fiebre, diarrea, vómitos y dificultad respiratoria fueron las señales de peligro más referidas para la búsqueda de atención en niños. Conclusiones. La evaluación ha permitido establecer una línea de base sobre la cual se diseñará e implementará una estrategia que posibilite una mejora en las prácticas clave de cuidado materno-infantil en la población objetivo del Programa de Apoyo a la Reforma del Sector Salud

  8. Lenguaje y performatividad.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sergio Rozas

    2016-11-01

    Full Text Available El siguiente artículo hace una revisión sobre las distintas formas de interacción lingüísticamente mediadas y sus racionalidades subyacentes en los procesos de acción y comunicación humana. Como perspectiva privilegiada tomaremos la Teoría de los Actos de Habla propuesta por John L. Austin, su recepción, deconstrucción y resignificación en la obra de Jaques Derrida y Judith Butler, así como el esfuerzo analítico y las nuevas categorías aportadas por Jürgen Habermas en su Teoría de la Acción Comunicativa. Como modelo interpretativo de las nociones de acción y comunicación, nuestro principal referente será la obra de Habermas, su introducción del concepto de Lebenswelt, la lectura crítica que realiza de las racionalidades weberianas, así como la reconversión que hace de las mismas en la introducción de una nueva racionalidad comunicativa.

  9. Evaluación del método cromogénico cinético para la determinación de endotoxinas bacterianas en el inyectable succinilcolina infantil 100 mg.

    OpenAIRE

    Nancy Burguet-Lago; Aylid Suárez-Castillo; Yamilka Herrera-Ledesma

    2015-01-01

    El objetivo del presente trabajo fue evaluar el método de lisado de amebocitos del Limulus (LAL) en su variante cromogénica cinética para la determinación de endotoxinas bacterianas en el inyectable succinilcolina infantil 100 mg. Esta variante moni torea el desarrollo de color a través del tiempo y emplea una curva estándar representada por el tiempo de reacción en función de la concentración conocida de endotoxinas, en un rango de 0,005 a 50 UE/mL...

  10. Alfabetización científica en educación infantil: el método científico a través del trabajo por proyectos

    OpenAIRE

    Medina Gaite, Virginia

    2014-01-01

    El objetivo fundamental perseguido a través del desarrollo del trabajo, es comprender la utilidad que tiene la enseñanza de la ciencia y sus procesos de trabajo, para el desarrollo intelectual de los alumnos de Educación Infantil. Así mismo, se pretende mostrar que una de las mejores maneras para poder llevar a cabo la alfabetización científica es emplear la experimentación como estrategia principal de enseñanza. Para ello, a lo largo del trabajo, profundizaremos en el significado de la cienc...

  11. La educación integrada de las artes. Un modelo de enseñanza-aprendizaje para la formación del profesorado de Educación Infantil y Educación Primaria

    OpenAIRE

    Carrascal Domínguez, Silvia

    2016-01-01

    [ES] En el presente artículo se describe la influencia de la educación integrada de las artes en la formación del profesorado de Educación Infantil y Educación Primaria. Desde esta perspectiva, el objetivo es formular diferentes propuestas metodológicas colaborativas basadas en el desarrollo de la creatividad y el talento a través de las artes plásticas visuales. La aplicación del “visual thinking” como recurso de enseñanza y los resultados del proyecto Visual Arts in Educación (VA.E) ponen d...

  12. La educación integrada de las artes. Un modelo de enseñanza-aprendizaje para la formación del profesorado de Educación Infantil y Educación Primaria.

    OpenAIRE

    Silvia Carrascal Domínguez

    2016-01-01

    En el presente artículo se describe la influencia de la educación integrada de las artes en la formación del profesorado de Educación Infantil y Educación Primaria. Desde esta perspectiva, el objetivo es formular diferentes propuestas metodológicas colaborativas basadas en el desarrollo de la creatividad y el talento a través de las artes plásticas visuales. La aplicación del “visual thinking” como recurso de enseñanza y los resultados del proyecto Visual Arts in Educación (VA.E) ponen de man...

  13. Prevención, desde la Educación Infantil, del abandono escolar temprano en la etnia gitana

    OpenAIRE

    Álvarez de la Fuente, Natalia

    2014-01-01

    El abandono escolar en la etnia gitana es muy elevado. La labor conjunta de las familias gitanas, los docentes y los trabajadores sociales es fundamental para intentar prevenir dicho abandono y conseguir que los niños gitanos tengan éxito en el colegio. Actualmente, las familias gitanas cada vez están más concienciadas de la importancia y el valor que tiene la educación. Por esta razón, el número de niños gitanos que hay en las aulas de Educación Infantil cada vez es mayor. Es importante, des...

  14. El aprendizaje emocionante a través del arte contemporáneo en educación infantil

    OpenAIRE

    Andreu Pérez, Fabiola

    2015-01-01

    Esta tesis presenta un modo de trabajo innovador sobre aprendizaje posmoderno y emocionante en Educación infantil. Se proponen como herramientas de aprendizaje interdisciplinar el arte contemporáneo y la fotografía mediante una metodología de Trabajo por Proyectos Artísticos. Objetivo general Diseñar y poner en práctica un proyecto de innovación educativa basado en el Arte Contemporáneo y en las investigaciones en Neuroeducación, a través de una metodología de trabajo por “proyectos co...

  15. A linguagem como ferramenta do cuidado do enfermeiro em cirurgia cardíaca El lenguaje como herramienta del cuidado del enfermero en cirugía cardiaca The language as a tool of the care of the nurse in cardiac surgery

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Carla Dantas Cavalcanti

    2007-06-01

    Full Text Available Este estudo descreveu a linguagem utilizada no dia-a-dia por enfermeiros em unidade de terapia intensiva cardíaca. Apoia-se em uma abordagem qualitativa, descritiva, que utilizou a etnometodologia, envolvendo os conceitos de prática, indicialidade e noção de membro. Para a coleta de dados, foram realizadas observação participante e fotografia para captação da imagem gestual. Os resultados apontam a utilização de palavras científicas, siglas e abreviações, silêncio, gestos e palavras com significado distinto. Essa linguagem é totalmente entendida pelos membros do grupo e se apresenta de forma natural pelos atores sociais; no entanto, não é de domínio do cliente, podendo ocasionar falsas interpretações. Dessa forma, este estudo propõe uma reflexão sobre a importância de utilizar-se no cotidiano uma linguagem compreendida não só pelos profissionais, mas também pelo cliente, para que esta seja uma ferramenta do cuidar/cuidado de enfermagem.En el presente estudio se hace una descripción del lenguaje utilizado por los enfermeros en sus tareas cotidianas en una Unidad de Terapia Intensiva Cardiaca. Es basada en un enfoque cualitativo, descriptivo, que se ha utilizado de la etnometodología, abarcando los conceptos de la práctica e indicialidad. En respecto a colecta de los datos, se ha realizado observación directa y fotografía para se obtener mejor captación de la imagen gestual. Los resultados señalan el empleo de las palabras científicas, siglas y abreviaturas, silencio, gestos y palabras con significado distinto. Ese lenguaje es totalmente comprendido por los miembros del grupo y utilizado de modo natural por los actores sociales, pero no es de dominio del cliente, lo que puede llevar a falsas interpretaciones. Este estudio propone, por lo tanto, una reflexión sobre la importancia de utilizarse, en el cotidiano, un lenguaje que sea comprendido tanto por los profesionales como por el cliente, para que sea un

  16. Formas de maltrato infantil e interacciones familiares existentes en las familias de niños, niñas y adolescentes de la Unidad de Atención de Totoracocha del Infa-Mies Cuenca, junio a diciembre de 2009

    OpenAIRE

    Quito Sacaquirín, María Esperanza

    2010-01-01

    FORMASDE MALTRATO INFANTIL E INTERACCIONES FAMILIARES EXISTENTES EN LAS FAMILIAS DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES DE LA UNIDAD DE ATENCION TOTORACOCHA DEL INFA-MIES, CUENCA, JUNIO A DICIEMBRE DEL 2009 El Maltrato infantil es un problema social que ha existido siempre, se da en todas las clases sociales o etnias El número de niños, niñas y adolescentes víctimas de maltrato infantil cada vez es mayor, sobre todo dentro de los hogares por sus progenitores y también por las personas que viven bajo...

  17. Infantile sexuality

    DEFF Research Database (Denmark)

    Zeuthen, Katrine Egede; Gammelgård, Judy

    2010-01-01

    When first presented, Freud´s theory of infantile sexuality was a scandal. Not only was the claim that the small child sucking at the mother´s breast experiences a kind of pleasure that Freud without hesitation named sexual, the theory also turned the common understanding of human sexuality up-si...

  18. Pràctica 9. El desenvolupament psicomotor del xiquet (primer cicle d'Educació Infantil)

    OpenAIRE

    Gomis Selva, Nieves; Sánchez Colodrero, Vicente; Delgado Domenech, Beatriz

    2013-01-01

    El començament del desenvolupament del xiquet està dominat essencialment per la motricitat. En els primers mesos d’edat del nadó, els moviments són veritables manifestacions del seu desenvolupament psicològic. Aquesta motricitat es desenvoluparà amb més precisió i seguretat si creem un ambient segur i de llibertat per als xiquets, on el rol de l’adult és d’acompanyament no invasiu i testimoni dels seus èxits. Els treballs d’investigació de l’Institut Lóczy i de la doctora Emmi Pikler ens indi...

  19. Percepciones de la comunidad local infantil en Huatulco, México. Un acercamiento al estudio del cambio sociocultural asociado al turismo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Carlos Monterrubio Cordero

    2011-01-01

    Full Text Available Las percepciones hacia el turismo y sus impactos se han establecido como un tema en la agenda de investigación turística internacional. La gran mayoría de los estudios han basado sus análisis en la población local adulta y en los países industrializados. Sin embargo, debido a los efectos que el turismo puede generar en la comunidad infantil residente, y en las representaciones de ésta sobre su entorno, las percepciones de los niños deben también ser incorporadas en los análisis de los impactos del turismo. En este sentido, el presente artículo describe los hallazgos de una investigación exploratoria, cuyo objetivo fue identificar las percepciones de niños residentes - de Huatulco, México- hacia el turismo y el cambio sociocultural que éste genera en el destino turístico internacional. A través de la entrevista y el dibujo como estrategias metodológicas, se realizó un estudio de caso con niños locales. Los hallazgos sugieren que el empleo, la infraestructura y el orgullo local son identificados como beneficios del turismo; en contraparte, la generación de basura, la delincuencia y la deforestación se enlistaron, por los niños, como costos de la actividad. Como conclusión principal, el artículo reconoce la importancia de incorporar las perspectivas de los niños a los procesos de planificación turística del destino y reconoce la utilidad del dibujo como estrategia metodológica.

  20. Importancia del proceso en la evaluación de la efectividad de una intervención sobre obesidad infantil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carmen Lineros-González

    2017-05-01

    Full Text Available La prevención del exceso de peso infantil es actualmente uno de los grandes retos de la salud pública. Ello está generando una intensificación en la producción de evidencias científicas, dando lugar a todo un corpus de conocimiento sobre los componentes esenciales de las intervenciones desarrolladas en ámbitos como el escolar. En este sentido, es fácilmente identificable una tendencia creciente a orientar las aportaciones de las investigaciones hacia la evaluación de los resultados, analizados en términos de efectividad; raramente se pone el foco de atención en el trabajo de campo. Partiendo de la descripción del proceso de desarrollo de una intervención multicomponente, diseñada para prevenir el exceso de peso en escolares de 3° de Educación Primaria, el objetivo de este artículo es incidir en los elementos de dicho proceso considerando cuestiones importantes en su desarrollo, tales como la plausibilidad y la factibilidad en el medio concreto.

  1. Factores contextúales del desarrollo infantil y su relación con los estados de ansiedad y depresión

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Natalia Esparza

    2009-01-01

    Full Text Available Esta investigación tiene por objeto identificar los factores contextuales relacionados con los estados de ansiedad y depresión en niños escolarizados, valorados por sus docentes según la observación del comportamiento del niño en diversos contextos. Se trabajó con 254 niños entre 6 y 11 años. Se aplicaron la Escala Multidimensional de la Conducta de Reynolds & Kamphaus (1992, que evalúa los problemas emocionales y de conducta. La Lista de Chequeo de Estresores (Jiménez & Castro, 2006, que incluye Ambiente Físico, Relaciones Sociales, Exigencias Académicas y Entrevista de Evaluación y Caracterización. El análisis de regresión multivariada muestra que el factor exigencia académica se asocia con la presencia de estados de ansiedad, así como con relaciones sociales y exigencias académicas a los estados de depresión en la población infantil. El análisis correlacional indica una relación moderada entre la ansiedad y la depresión

  2. Condiciones familiares y maltrato infantil

    OpenAIRE

    María Luisa Platone

    2007-01-01

    El estudio discute las condiciones familiares (estructura y patrones interactivos del sistema familiar), consideradas como factores de riesgo en el maltrato infantil. Método. Investigación descriptiva multivariada (cuantitativa y cualitativa). Se analizaron los datos obtenidos en un estudio retrospetivo (1970-2000) en muestras representativas de escolares de escuelas públicas y privadas del área metropolitana de Caracas, Venezuela, en edades comprendidas de 5 a 13 años, y desde...

  3. Enfermería infantil y dislexia. Hacia un tratamiento definitivo. Revisión sistemática

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Campos Palomo, Álvaro David

    2013-04-01

    Full Text Available La dislexia es una dificultad en la lectura que impide su correcta comprensión. Se trata de un desorden que pone mucha resistencia a las intervenciones del logopeda. El abordaje de este tipo de pacientes por parte del terapeuta del lenguaje, en ningún caso pasa por el tratamiento farmacológico del mismo, motivo por el cual, se plantea en el presente trabajo encontrar estudios, trabajos e investigaciones que avalen el uso de medicamentos en la mejoría de la dislexia, o dicho de otra manera, averiguar si existe algún fármaco para uso exclusivo en este trastorno o que lo mejore sustancialmente. Mediante una exhaustiva revisión sistemática en la Biblioteca Virtual del Sistema Sanitario Público de Andalucía, se llega a la conclusión de que no existe ningún fármaco que solucione el trastorno y que solo existen tratamientos coadyuvantes a la terapia logopédica, tratamientos que, todo enfermero infantil, debería conocer a modo de reciclaje en esta dificultad.

  4. Generación automática del diagrama entidad-relación y su representación en SQL desde un lenguaje controlado (UN-LENCEP Automatic generation of entity-relationship diagram and its representation in SQL from a controlled language (UN-LENCEP

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Mario Zapata Jaramillo

    2011-01-01

    Full Text Available Entidad-relación es uno de los diagramas que se utilizan en el desarrollo de modelos para representar la información de un dominio. Con el fin de agilizar y mejorar el proceso de desarrollo de software, diferentes propuestas surgieron para contribuir en la obtención automática o semiautomática del diagrama entidad-relación. Varias de estas propuestas utilizan como punto de partida lenguaje natural o lenguaje controlado, mientras otras propuestas utilizan representaciones intermedias. Los interesados en el desarrollo de una aplicación de software no suelen comprender varias de las representaciones utilizadas sin tener previa capacitación, lo cual restringe la participación activa del interesado en todas las etapas del desarrollo. Con el fin de solucionar estos problemas, en este artículo se propone un conjunto de reglas heurísticas para la obtención automática del diagrama entidad-relación y su representación en SQL. Se toma como punto de partida el lenguaje controlado UN-Lencep, que ya se emplea para la generación de otros artefactos en el desarrollo de aplicaciones de software.Entity-relationship diagram (ERD is one of the used in modelling the domain information. Several proposals have emerged for speeding up and improving the software development process by either automatically or semi-automatically obtain the ERD. Natural language, controlled languages, and intermediate representations have been used in such a task. The stakeholders (people with some concern in application development, when untrained, are incapable to understand several of such representations. As a consequence, stakeholder active participation in software development is highly restricted. Trying to solve these problems, a set of heuristic rules for automatically obtaining ERD and its SQL-based equivalence is proposed in this paper. The starting point is UN-Lencep, a controlled language already used for generating other artefacts belonging to software

  5. Elaboración y aplicación de una guía de técnicas plásticas fiorella para desarrollar las habilidades de motricidad fina en los niños y niñas del centro infantil del Buen Vivir “Aida Chávez” del barrio central de la parroquia matriz del cantón Guamote, provincia de Chimborazo en el período mayo-diciembre del 2013.

    OpenAIRE

    Cayán Moreno, Inés Yolanda

    2015-01-01

    El tema del presente trabajo de investigación es: Elaboración y aplicación de una Guía de Técnicas Plásticas “Fiorella” para desarrollar las habilidades de motricidad fina en los niños y niñas del Centro Infantil del Buen Vivir “Aida Chávez” del Barrio Central de la parroquia Matriz del cantón Guamote, provincia de Chimborazo en el período Mayo-Diciembre del 2013, con el objetivo de Demostrar, Evidenciar e Identificar cómo la elaboración y aplicación de la Guía de Técnicas Plásticas “Fiorel...

  6. A perspectiva histórico-dialética da periodização do desenvolvimento infantil La perspective histórica-dialéctica de la periodización del desarrollo infantil Historic-dialectical perspective on child development stages

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juliana Campregher Pasqualini

    2009-03-01

    Full Text Available O presente artigo se propõe uma análise dos estágios do desenvolvimento infantil na perspectiva histórico-cultural. Nele são apresentados os princípios ou fundamentos que devem sustentar a periodização do desenvolvimento na perspectiva de Vigotski, buscando-se evidenciar o caráter histórico e dialético das proposições do autor. São também apontadas, de forma breve, algumas das importantes contribuições de Leontiev e Elkonin a essa temática. Discute-se inicialmente a importância de uma abordagem histórica do desenvolvimento da criança, enfatizando-se a relação criança-sociedade e as condições históricas concretas como determinantes do processo de desenvolvimento infantil. Em seguida, são apresentados os fundamentos da periodização das idades na perspectiva vigotskiana, destacando-se a relação entre as proposições do autor e os princípios do método dialético. São então apresentados os estágios do desenvolvimento infantil provisoriamente identificados por Vigotski e, por fim, a análise de Leontiev e Elkonin sobre a periodização do desenvolvimento apoiada na categoria de atividade principal.El presente artículo propone un análisis del problema de los estadios del desarrollo psíquico en la infancia. Se presentan los fundamentos que deben sustentar la periodicidad del desarrollo en la perspectiva de Vigotski, buscándose evidenciar el carácter histórico y dialéctico de sus propuestas. Son también apuntadas algunas de las importantes contribuciones de Leontiev y Elkonin a esa temática. Se discute inicialmente la importancia de un enfoque histórico del desarrollo infantil, enfatizando la relación niño-sociedad y las condiciones históricas-concretas como determinantes del proceso del desarrollo infantil. En seguida, son presentados los fundamentos de la periodicidad de las edades en la perspectiva vigotskiana, marcando la relación entre las proposiciones del autor y los principios del método dial

  7. Diseño del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Noam Chomsky

    2015-05-01

    Full Text Available Es difícil considerar sin importantes reservas una petición de predicciones para el actual siglo iniciado. El historial de las predicciones sobre los asuntos humanos no ha sido alentador, ni siquiera a corto plazo, o en lo que se refiere a las ciencias. Con la excepción de unas pocas áreas, nuestra comprensión es superficial, y algunos factores cruciales (como la voluntad humana están fuera de nuestro alcance. Quizá la predicción más plausible sea que cualquier propósito sobre cuestiones importantes probablemente errará, y si acierta, será por casualidad.

  8. Lenguaje. Libro del alumno (Language. Student's Book).

    Science.gov (United States)

    National Assessment and Dissemination Center for Bilingual Education, Fall River, MA.

    A Spanish language workbook built around the theme of living together is presented here. It contains two units, "Companerismo" and "Cualidades humanizantes," and a total of five lessons. Lessons one and two of Unit One, "Ayudemonos" and "Mi amigo, mi hermano" present a passage for reading comprehension, various types of comprehension exercises…

  9. Diseño del lenguaje

    OpenAIRE

    Noam Chomsky

    2015-01-01

    Es difícil considerar sin importantes reservas una petición de predicciones para el actual siglo iniciado. El historial de las predicciones sobre los asuntos humanos no ha sido alentador, ni siquiera a corto plazo, o en lo que se refiere a las ciencias. Con la excepción de unas pocas áreas, nuestra comprensión es superficial, y algunos factores cruciales (como la voluntad humana) están fuera de nuestro alcance. Quizá la predicción más plausible sea que cualquier propósito sobre cuestiones imp...

  10. La crianza y educación infantil como cuestión social, política y cotidiana: una etnografía en barrios populares del Gran Buenos Aires

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Laura Santillán

    2009-12-01

    Full Text Available Dentro de las ciencias sociales se produjeron importantes avances respecto al conocimiento de las formas culturales de la crianza y la educación infantil. Sin embargo, en el sentido común y también en parte del discurso académico, persisten importantes reduccionismos que no hacen más que retomar solo algunos aspectos del cuidado infantil. En el siguiente artículo nos proponemos analizar los procesos y las relaciones que atraviesan las iniciativas ligadas con el cuidado y la educación infantil en contextos marcados por la desigualdad. Para ello nos basamos en los registros de tipo etnográfico que realizamos en barrios populares del Gran Buenos Aires, Argentina. Como daremos cuenta con el análisis, las iniciativas ligadas con la socialización y educación de los chicos que viven en las barriadas populares se definen en tramas de intervención a cargo de actores sociales que incluyen y rebasan a las instituciones esperables para ello. Nos referimos a actores que definimos como «sociales» y «políticos» en tanto producen significados sobre la educación en vinculación con distintas dimensiones de la vida social y en el marco de relaciones sociales atravesadas por el poder.

  11. Efectividad de la fisioterapia respiratoria en el tratamiento del asma infantil. Una revisión sistemática.

    OpenAIRE

    Hernández Roncero, Patricia

    2015-01-01

    Introducción: El asma afecta a más de 200 millones de personas a nivel mundial, en España afecta al 3-4 % de la población adulta y al 8% de la infantil. En la mayor parte de los casos se diagnostica en la infancia, sobre todo antes de los 8 años de vida, por eso es tan importante enseñar a controlar el asma en la población pediátrica, pues se diagnostica muy temprano y al ser una enfermedad crónica, van a tener que convivir con ella, el resto de su vida. Métodos: Se realizan diferentes bús...

  12. "Stuck in the muck": an eco-idiom of distress from childhood respiratory diseases in an urban mangrove in Northeast Brazil "Atrapado en el fango": ecoidioma del sufrimiento con enfermedades respiratorias infantiles en un manglar urbano del Nordeste de Brasil "Atolado na lama": ecoidioma de sofrimento com doenças respiratórias infantis em um manguezal urbano do Nordeste do Brasil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marilyn Nations

    2013-02-01

    Full Text Available Situated in neo-democratic globalizing Northeast Brazil, this anthropological study probes the role of ecological context in framing, experiencing, and expressing human distress. Ethnographic interviews, narratives, and "contextualized semantic analysis" reveal the lived experience of childhood respiratory diseases among 22 urban mangrove dwellers. Informants speak an "eco-idiom of respiratory distress" based on a popular "eco-logic", reflecting the harsh reality of "living in dampness". "Higher-up" residents legitimize their feelings of superiority by stigmatizing "lowlanders" as taboo, diseased (with porcine cysticercosis, swine flu "filthy pigs, stuck in the muck" (atolados na lama. Animalizing inhabitants' identities demotes them to nonpersons. Besides infections, children suffer social stigma, ostracism, and barriers for accessing care. Promoting a "favorable environment" requires reducing ecological risk, challenging class-based prejudice, and restoring human dignity.Situado en el neo-democrático globalizado Nordeste brasileño, este estudio antropológico analiza el papel del contexto ecológico en el encuadramiento para experimentar y expresar la miseria humana. Entrevistas etnográficas, narrativas y un "análisis semántico contextualizado" revelan la experiencia vivida a causa de enfermedades respiratorias infantiles en 22 residentes de manglares urbanos. Los informantes hablan en un "eco-lenguaje de incomodidad respiratoria", basado en una "eco-lógica" popular, reflejando la dura realidad de "vivir en la humedad, en el manglar." Residentes de áreas elevadas legitiman sus sentimientos de superioridad, estigmatizando los residentes en la "Baixada" como un tabú, como enfermos (cisticercosis porcina, gripe porcina, etc., como "cerdos inmundos, atrapados en el fango". Animalizando las identidades de sus habitantes, despreciándolos a la categoría de no-personas. Además de infecciones, los niños sufren barreras sociales derivadas

  13. Evaluación de la conducta tipo A en población infantil colombiana a partir del Mattews Youth for Health

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Stefano Vinaccia

    2005-01-01

    Full Text Available El presente estudio descriptivo transversal forma parte de una investigación en la que se pretendió medir el patrón de conducta tipo A en una población infantil de diferentes estratos socio-económicos, tal y como ha sido estudiado por Matthews y Angulo a través del Matthews Youth For Health (MYTH. Para esto se aplicó el MYTH a una muestra de 300 niños y niñas de 10 años de edad de colegios de clase alta, media y baja de la ciudad de Medellín, Colombia. Los resultados más interesantes fueron las diferencias encontradas en tres de las subescalas del MYTH (Agresividad, Competencia e Impaciencia entre niñas de clase alta y de clase media con relación a las niñas de clase baja, que tuvieron siempre puntuaciones más bajas. Estas diferencias podrían llevarnos a pensar que el rol de género que plantea tradicionalmente que las niñas tienen que ser tiernas y delicadas puede ser un concepto del pasado en el estrato alto, mientras en la clase baja los patrones de conducta tradicionalmente femeninos seguirían vigentes, posiblemente resultado de modelos familiares y educativos poco competitivos y con esquemas tradicionales de cómo se tienen que comportar niños y niñas.

  14. Morbimortalidad en la Unidad de Cuidados Intensivos pediátricos del Hospital Infantil Universitario de Manizales durante los años 2006 y 2007

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paula Andrea Botero González

    2010-01-01

    Full Text Available Antecedentes. La Unidad de Cuidados Intensivos Pediátricos del Hospital Infantil de la Cruz Roja “Rafael Henao Toro” de la ciudad de Manizales, Colombia, se ha convertido en referencia para esta zona del país. No se cuenta con estudios en los que se analice la epidemiología de esta unidad, datos que podrían ser importantes en varios sentidos. Objetivo. Realizar un estudio epidemiológico de la población que ingresa a la Unidad de Cuidados Intensivos Pediátricos en el Hospital Infantil Universitario de Manizales (Colombia, años 2006, 2007. Material y métodos. Estudio de corte transversal. Las variables empleadas fueron: edad, fecha de ingreso y egreso, género, procedencia, seguridad social, causa de ingreso, tiempo de estancia, procedimientos utilizados, causa de egreso, destino de alta y causas de mortalidad. Resultados. Se presenta una serie de 341 pacientes pediátricos críticos cuya edad media fue 6.8 años, género masculino 61%, de aéreas rurales 56.2%. Las enfermedades más prevalentes son las infecciosas y entre ellas la de origen pulmonar; mortalidad global de 14.15%, con no respuesta a la resucitación de 89%. Los procedimientos más empleados fueron los siguientes: 26.9% ventilación mecánica, 25.2% sonda gástrica, 22.4% sonda vesical, y 21.7% catéter venoso central. Conclusiones. Con la investigación realizada se logró la identificación de las causas más frecuentes de ingreso a la Unidad de Cuidados Intensivos Pediátricos, tales como enfermedades infecciosas y generales. Se establecieron las enfermedades que incidían en una alta mortalidad en dicha Institución, como se representó en la relación entre causa de ingreso y egreso, observándose mayor mortalidad en las enfermedades infecciosas.

  15. Plan de puesta en funcionamiento del Centro de Educación Infantil de Primer Ciclo Domínguez Redal

    OpenAIRE

    Domínguez Redal, Virginia

    2017-01-01

    Esta escuela infantil va a ser creada y dirigida por dos maestras de educación infantil, las cuales, tras haber trabajado durante varios años en diferentes escuelas infantiles de la capital soriana, conocer la oferta que existe, la metodología utilizada en ellas y las preocupaciones que tienen las familias de esta ciudad, a través de relación adquirida con ellas en estos años de trabajo, han visto la oportunidad de crear algo innovador y de calidad. Por ello esta escuela infantil se va a c...

  16. Del turismo escolar y sanitario infantil al turismo social: colonias de vacaciones en la Provincia de Buenos Aires, Argentina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Perla Bruno

    2015-12-01

    Full Text Available Resumen A principios del siglo XX se originan las colonias de vacaciones para niños débiles como experiencias educativas y sanitarias realizados por organizaciones médicas y filantrópicas. El análisis de estas experiencias en la Provincia de Buenos Aires, concebidas aquí como antecedentes del turismo social, constituye el objetivo del trabajo. Se combinan fuentes escritas, fundamentalmente memorias institucionales, publicaciones periódicas, como el Monitor de la Educación Común – órgano del Consejo Nacional de Educación – o leyes, con fotos y planos de los distintos ejemplos. Se considera, finalmente, que estos edificios son “marcas”, tanto físicas como culturales en los lugares donde se localizan, con expresiones arquitectónicas que condensan las ideas sobre el espacio del ocio y la cura en entornos naturales singulares.

  17. El lenguaje integral en el grupo interactivo II: guía pedagógica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jeanneth Cerdas Núñez

    2002-01-01

    Full Text Available En los últimos años la filosofía del Lenguaje Integral se ha venido promoviendo en diversas instituciones educativas, como una opción para generar procesos de construcción de lenguaje y conocimiento desde una perspectiva constructivista en los salones de clase. Con base en algunas de las experiencias desarrolladas en nuestro contexto costarricense, surgió la idea de elaborar una guía didáctica que considere algunos elementos de la filosofía del Lenguaje Integral para abordar la práctica pedagógica con niños de edades entre 4 y 5 años. Dicha guía contempla básicamente estrategias para diseñar y operacionalizar el planeamiento didáctico y lineamientos para organizar el ambiente físico del aula. Para efectos de implementar la guía didáctica elaborada, es necesario que cada usuario profundice en los diferentes aspectos de la filosofía del Lenguaje Integral y de esta manera pueda adecuar la propuesta a su contexto

  18. Recepción televisiva de la audiencia infantil con características de desplazamiento forzado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Henry Rubiano-Daza

    2010-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta el acercamiento a la audiencia televisiva de la franja infantil de los canales RCN y Caracol (programación del año 2008 en el barrio Falla Bernal de Neiva, Huila, asentamiento de población víctima del desplazamiento forzado. Para realizar la aproximación se diseñó inicialmente una investigación de orden cuantitativo cuando se presenta el tipo de recepción y posesión televisiva, y de orden cualitativo en lo referente a la descripción y explicación de la audiencia infantil sobre la parrillada o programación ofrecida. Se obtuvo que el acceso al servicio televisivo es restringido por las fallas en la señal, por las pocas casas con televisores, por los cinco canales nacionales (dos privados y tres públicos, por no tener televisión por suscripción. Además que la violencia que irradia la franja infantil tiene un nivel de permisividad de los padres debido a la violencia que sucede en la vida real en el barrio. Se ha discutido que la pantalla televisiva es ajena al contexto que rodea a los niños, toda vez que el lenguaje televisivo es menos agresivo al vivido en la zona por la violencia misma, entre otras, de tipo sexual y por drogadicción, contra los menores.

  19. Competencias docentes relacionadas con la estimulación de los niveles del lenguaje verbal-oral en los estudiantes del nivel de transición de preescolar en contextos socioeconómicos de pobreza y deprivación sociocultural que asisten al Jardín de Niños Roberto Cantillano Vindas, Ipís de Goicoechea 2014

    OpenAIRE

    Benavides Vega, Gabriela

    2015-01-01

    La presente investigación se titula “Competencias docentes relacionadas con la estimulación de los niveles del lenguaje verbal-oral en los estudiantes del nivel de transición de preescolar en contextos socioeconómicos de pobreza y deprivación sociocultural que asisten al Jardín de Niños Roberto Cantillano Vindas, Ipís de Goicoechea 2014”. Se llevó a cabo en el Jardín de Niños Roberto Cantillano Vindas, ubicado en Ipís de Guadalupe; se trabajó con los docentes y con los estudiantes de cuatro s...

  20. Investigación y formación de profesorado en el aula: Desarrollo de habilidades proto-mentalistas en alumnos de escuela infantil con necesidades educativas especiales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Consuelo SÁIZ

    2012-01-01

    Full Text Available Se presenta un ejemplo de utilización de la investigación como formación en el aula, de profesores de educación infantil. Recientes investigaciones en psicología del desarrollo de la primera infancia relacionan la adquisición de las habilidades protomentalistas con el desarrollo de habilidades de interacción con objetos y personas. Los resultados de este estudio -realizado con 13 niños de 15 a 38 meses-- indican una asociación significativa de las habilidades de referencia social (manifestación, identificación y reconocimiento de emociones con la patología (retraso madurativo, síndrome de West, discapacidad psicomotora, TGD, Retrasos del lenguaje. Así mismo los datos indican correlaciones significativas entre desarrollo cognitivo y desarrollo del juego simbólico, así como entre las distintas áreas de desarrollo (psicomotora, cognitiva, lenguaje y socialización.

  1. Tiempo, lenguaje y memoria: Indagación filosófica y expresión poética en la experiencia del límite del pensar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Domingo Fernández Agis

    2015-01-01

    Full Text Available A partir de J.-P. Sartre y M. Heidegger, se aborda la relación entre temporalidad, conciencia y comprensión, y se examina la experiencia de la indeterminación vinculada a la intuición del límite de lo pensable y expresable, con el fin de articular la filosofía y la poesía como formas de acercamiento a dicho límite. Se plantean dos presupuestos: el cuestionamiento de la demarcación radical entre indagación filosófica y expresión poética, y la aproximación racional, pero sin prejuicios racionalistas, a los límites del pensar y del decir. Con ello se reivindica una forma de entender la filosofía que parte de M. Heidegger y alcanza brillantes expresiones en M. Foucault y J. Derrida.

  2. Lenguaje algorítmico en español: LES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Alejandro Bernal Romero

    1998-02-01

    Es un lenguaje estructurado que permite la abstracción procedimental y de datos y forma parte de la Metodología para la solución de problemas algorítmicos que está siendo desarrollada en el programa de Ingeniería de Sistemas de la Escuela de Administración de Negocios (E.A. N.. Se describen en este artículo el por qué de su creación, las características, algunos ejemplos, la formalización del lenguaje y finalmente el estado actual.

  3. LENGUAJES DE PATRONES DE DISEÑO DE SOFTWARE BAJO UNA PERSPECTIVA COGNOSCITIVISTA

    OpenAIRE

    Calderón Castro, Alan

    2011-01-01

    A la fecha se han publicado muchos catálogos de patrones asociados con el desarrollo de software. Los lenguajes de patrones son el medio hasta ahora considerado ideal para organizar el creciente conocimiento sobre patrones. Sin embargo, en la comunidad de autores y usuarios de patrones de diseño de software persisten inquietudes sobre cómo mejorar la expresividad de los lenguajes de patrones, las representaciones existentes, el esquema organizativo del conocimiento que promueven y cómo...

  4. Aportes a las relaciones entre pensamiento y lenguaje: una perspectiva vygotskyana

    OpenAIRE

    Gómez Martínez, Leonardo

    2011-01-01

    El trabajo busca rastrear el significado de los términos ―pensamiento‖ y ―lenguaje‖ desde una perspectiva vygotskyana y establecer las posibles relaciones entre los procesos del pensamiento y el lenguaje en los simios y el hombre. La idea general es hacer viable la tesis de Vygotsky según la cual el lenguaje es el instrumento indispensable para convertir las funciones psicológicas elementales en funciones psicológicas superiores. Desde este punto de vista, la investigación se dedica a mostrar...

  5. Propiedades psicométricas del Cuestionario de conciencia emocional en población infantil española

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Ordóñez

    2016-09-01

    Full Text Available La competencia emocional es la capacidad para percibir, expresar, comprender, regular y controlar nuestras emociones y las de los demás. La conciencia emocional es la competencia básica que permite el desarrollo del resto de competencias emocionales durante la infancia y la adolescencia. En este trabajo, se han estudiado las propiedades psicométricas de la versión española del Cuestionario de conciencia emocional, administrado a 1476 niños/as españoles (8-12 años. Se ha replicado la estructura original formada por seis factores. Se han estudiado la fiabilidad de los ítems y del instrumento, la validez de constructo, de contenido y concurrente, los resultados han sido satisfactorios. Se han observado diferencias según sexo y edad. Los resultados apoyan el uso del autoinforme con fines clínicos y de investigación.

  6. MORTALIDAD INFANTIL POR DESNUTRICIÓN Y CONDICIONES DE POBREZA EN TUCUMÁN (ARGENTINA: MAGNITUDES, MANIFESTACIONES ESPACIALES Y ACCIONES FAMILIARES EN LOS PRIMEROS AÑOS DEL SIGLO XXI

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando Longhi

    2017-01-01

    Full Text Available El problema de l a desnutrición infantil en Tucumán adquirió un a repercusión inusitada en los i nicios del siglo XXI. Pudo observarse que, lejos de estar solucionado, adquiría, en los albores del siglo XXI, magnitudes increíbles para Argentina en general y para Tucumán en p articular. Sin embargo, más allá de lo “novedoso” del problema y la “sorpresa” por su magnitud, muchas características elementales del problema se ignoraban. En esta propuesta pretendimos aproximarnos al complejo mundo de la desnutrición infantil en Tucumá n durante los primeros años del siglo XXI, detectando las principales manifestaciones que adquiría el problema extremo de la mortalidad en la niñez por desnutrición, tanto en sus tendencias temporales como en sus expresiones espaciales. Se buscó también, a través de estudios de caso, examinar las relaciones entre el contexto de pobreza, la morbilidad de la desnutrición infantil y las acciones familiares desplegadas. Los resultados advierten que, si bien las magnitudes descendieron, los casos de muerte aun s on numerosos, más aún los de morbilidad (en cuyos casos las secuelas generan un daño irreversible, además su presencia se relaciona con contextos de pobreza persistente, y las acciones familiares desplegadas solo tendieron a la atenuación en la gravedad d el problema.

  7. El trabajo Infantil guatemalteco en los cafetales del Soconusco: “insumo” que genera riqueza económica, pero nula valoración social.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María del Rosario Ayala-Carrillo

    2013-10-01

    Full Text Available El Soconusco, Chiapas, desde hace más de un siglo, se ha convertido en una región receptora de familias jornaleras, procedentes de los departamentos fronterizos de Guatemala. Los migrantes llegan en busca de empleo temporal a las fincas cafetaleras. En este artículo se pretende mostrar el trabajo que realizan los niños, niñas y adolescentes, las condiciones en las que lo hacen, la invisibilidad de su aporte y las consecuencias para su salud y educación. La investigación fue realizada en trece fincas cafetaleras de la región Soconusco, Chiapas, donde se aplicó un cuestionario a 453 jornaleros y jornaleras de quienes se obtuvo la información cuantitativa y catorce entrevistas a profundidad con las que se elaboraron los testimonios cualitativos. A través del análisis de los datos se puede observar la participación infantil y adolescente como migrantes y trabajadores o trabajadoras, tanto en el corte de café, como en las labores culturales de este producto y en las domésticas y de cuidado, así como la invisibilización de su aporte, ya que solo son reconocidos como “ayuda”; su papel es de acompañantes, sin derechos laborales y sociales, pero con efectos negativos para la salud y el acceso a la educación.

  8. Una experiencia de representación del conocimiento en Educación Infantil mediante el uso de Redes Asociativas Pathfinder

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis M. Casas García

    2013-01-01

    Full Text Available El presente trabajo tiene como objetivo mostrar una experiencia con alumnos de Educación Infantil de aplicación de una técnica de representación del conocimiento: las Redes Asociativas Pathfinder. Mediante esta técnica se obtienen representaciones gráficas de la estructura cognitiva de los alumnos, a partir de la similaridad entre los conceptos implicados en una determinada área. Para ello hemos utilizado el software experimental GOLUCA, que permite obtener datos, crear las representaciones gráficas, señalar los conceptos más importantes y evaluar de forma numérica su complejidad y coherencia. La experiencia se ha llevado a cabo con un grupo de 23 alumnos de entre 5 y 6 años de edad, y ha permitido representar su estructura cognitiva antes y después de la instrucción, en el campo de conocimiento de los "Medios de comunicación". Consideramos que por su facilidad de uso el software empleado permite el acceso al conocimiento de la estructura cognitiva de alumnos de muy corta edad o con limitadas capacidades cognitivas, y resulta un interesante auxiliar para la investigación en el área.

  9. Comportamientos del profesor universitario y éxito académico de los estudiantes de los grados de maestro de infantil y primaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro Gil-Madrona

    Full Text Available Es inquietante la idea de pensar que el profesor puede conseguir que un alumno alcance grandes éxitos o que, por el contrario se hunda académicamente. Es por ello por lo que se hace necesario explorar los comportamientos de los profesionales de la enseñanza en la Educación superior, desde el punto de vista del alumno, para conocer cuáles son los que ellos consideran que repercutirán de forma positiva en su éxito académico. Para ello se contó con una muestra de 486 alumnos, pertenecientes a los grados de Maestros de Educación Infantil (199 y Educación Primaria (287 en la Facultad de Educación de Albacete (Universidad de Castilla la Mancha. Se aplicó un cuestionario (Tuncel, 2009 y mediante un Análisis Factorial exploratorio, aparecieron seis dimensiones a las cuales los alumnos le otorgaron la mayor importancia, siendo estas: "Aptitud emocional de los profesores"; "Interacción profesor-alumno"; "Lograr y conseguir los objetivos de la enseñanza", "Conexión durante la instrucción de la teoría con las practicas"; "Planificación y organización de la docencia"; "Corregir y proporcionar informaciones a los alumnos de sus avances y progresos".

  10. Hiperostosis cortical infantil

    OpenAIRE

    Salvador Javier Santos Medina; Orelvis Pérez Duerto

    2015-01-01

    La enfermedad de Caffey, o hiperostosis cortical infantil, es una rara enfermedad ósea autolimitada, que aparece de preferencia en lactantes con signos inespecíficos sistémicos; el más relevante es la reacción subperióstica e hiperostosis en varios huesos del cuerpo, con predilección en el 75-80 % de los casos por la mandíbula. Su pronóstico es bueno, la mayoría no deja secuelas. El propósito del presente trabajo es describir las características clínicas, presentes en un lactante de cinco mes...

  11. Parasitismo intestinal en niños que asisten a un círculo infantil del municipio de Puerto Padre

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Keilan Diéguez Leiva

    2014-11-01

    Full Text Available Se realizó un estudio descriptivo y transversal, para determinar la incidencia del parasitismo intestinal en niños que asisten al círculo infantil “Flores de la Vida” del municipio de Puerto Padre, en el período comprendido entre el primero de septiembre de 2010 y el 31 de mayo de 2011. La muestra estuvo conformada por los 181 niños matriculados en esta institución. Para dar salida a los objetivos se diseñó un formulario y la revisión exhaustiva de las historias clínicas. A los padres de cada niño, previo consentimiento, se les aplicó un instrumento de recogida de datos de interés epidemiológico. Se tomaron muestras de heces fecales de los niños y fueron estudiadas por el examen directo de heces y el método de concentración de Willis-Malloy modificado. Se observó una incidencia de parasitismo intestinal de un 51,4 %, el grupo de edad más afectado fue el de sexto año de vida, con un 58,1 % y el sexo masculino con un 32,5 %, siendo los cólicos abdominales el síntoma que más acompañó a los afectados. La Giardia lamblia fue el parásito más frecuente. Los factores asociados que más abundaron en la muestra fueron el beber agua sin hervir, comerse las uñas o tener el hábito de succión digital y caminar descalzo

  12. Disfonia Infantil

    OpenAIRE

    Cancela, Lia Carina Cerqueiro

    2013-01-01

    Projeto de Graduação apresentado à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Licenciada em Terapêutica da Fala A intervenção terapêutica em crianças com disfonia infantil tem-se mostrado um desafio, pois há uma grande dificuldade em fazer com que estas adiram ao tratamento, reduzindo os abusos vocais, fazendo os exercícios propostos e generalizando os conhecimentos aprendidos. O objetivo deste estudo é identificar quais as dificuldades na intervenção e...

  13. Obesidade Infantil

    OpenAIRE

    Silva, Jenny Carolina Nunes da

    2008-01-01

    Monografia apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Licenciada em Ciências Farmacêuticas A obesidade infantil tem vindo a ser considerada uma epidemia, pois apresenta uma elevada frequência na sociedade, com tendência a aumentar cada vez mais. No nosso país atinge já 31,6% das crianças entre os 7 e os 9 anos. É importante travar este crescimento, assim sendo, a chave para combater esta epidemia baseia-se essencialmente na prevenção preco...

  14. El lenguaje de género como violencia y promotor de la misma.

    OpenAIRE

    Barraca Mairal, Javier

    2011-01-01

    El tema de esta investigación radica en la honda cuestión del género en relación con la violencia. Nuestro enfoque peculiar se sitúa en el estudio de su particular lenguaje. Describimos cómo se desarrolla ese discurso acerca del género, y qué efectos tiene con respecto a la violencia. Nos preguntamos si es una comunicación concorde con la realidad, o más bien un nuevo caso de la manipulación y del control social a través del lenguaje. Finalmente, proponemos un modo de expresión ...

  15. Revisión bibliográfico analítica acerca de las diversas teorías y programas de intervención del autismo infantil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Moisés Mebarak

    2009-01-01

    Full Text Available Este artículo tiene como objetivo realizar una revisión bibliográfica acerca del autismo infantil. Se hace énfasis en las diversas teorías e hipótesis psicológicas que subyacen a este singular trastorno y se complementa la información acerca de las diversas técnicas de intervención que a nivel interdisciplinario se vienen manejando, con el fin de mejorar la calidad de vida de los afectados. El autismo infantil presenta una gran heterogeneidad en sus manifestaciones sintomáticas, por lo que es posible confundirlo a nivel de diagnóstico diferencial. Se han encontrado contradicciones en los resultados de algunas investigaciones en relación con las diversas técnicas de intervención con las que se viene tratando actualmente el trastorno.

  16. Adquisición de los recuerdos autobiográficos: interacciones con el desarrollo del lenguaje y la teoría de la mente entre los 3 y los 4 años y 11 meses de edad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Viviana Andrea Restrepo Tamayo

    2013-12-01

    Full Text Available Los recuerdos autobiográficos hacen alusión a aquellos recuerdos que constituyen nuestra esencia personal, en tanto nos permiten viajar mentalmente al pasado (ruiz, 2004 y recrear los eventos vividos anteriormente. Es decir, este tipo de recuerdos, nos permite mantener una secuencia temporal y, finalmente, una identidad. Sin embargo, su aparición, como proceso cognitivo, suele ser bastante tardío, pues sólo hacia los 4 años de edad empezamos a dar cuenta de algunos eventos vividos anteriormente. De esta manera, diversos procesos cognitivos se desarrollan con anterioridad en el proceso evolutivo. Sin embargo, fue el interés de esta investigación indagar, específicamente, por la participación que tienen el desarrollo del lenguaje y la teoría de la mente en los progresos alcanzados en la adquisición de los recuerdos autobiográficos a lo largo del tercer y el cuarto año de vida. Para tal fin, se realizó un estudio de tipo descriptivo-correlacional, en el cual se evaluaron 80 niños y niñas provenientes de guarderías de la ciudad de medellín, de estratos socioeconómicos 3 y 4. Se diseñó una tarea para evaluar los recuerdos autobiográficos y se aplicaron pruebas estandarizadas para evaluar tom y lenguaje, las cuales se realizaron durante dos sesiones (con espacio de una semana entre las dos. Aunque se encontró una relación estadísticamente significativa entre los recuerdos autobiográficos y la tom, no se logró establecer a esta última como una fuerte predictora de dicho desarrollo. Ahora bien, a pesar de los planteamientos teóricos de diversos autores, no se encontró relación entre los recuerdos autobiográficos y el lenguaje.

  17. EL LENGUAJE CARTOGRÁFICO Y LA ENSEÑANZA DEL CLIMA: UN ANÁLISIS DE LOS MAPAS EN LOS LIBROS DE TEXTO DE ESPAÑA Y BRASIL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriano Rodrigo Oliveira

    2006-12-01

    Full Text Available Este trabajo tiene como objetivo analizar el lenguaje cartográfico de los mapas de clima de determinados libros de texto de la Enseñanza Secundaria Obligatoria de España y Brasil. El referencial teórico y metodológico para analizar los mapas está basado en la Semiología Gráfica, y las conclusiones apuntan hacia una revisión de los elementos externos e internos de la Comunicación cartográfica de los mapas en los libros de texto.

  18. Propiedades psicométricas del Cuestionario de conciencia emocional en población infantil española

    OpenAIRE

    Ana Ordóñez; Vicente J. Prado-Gascó; Lidón Villanueva; Remedios González

    2016-01-01

    La competencia emocional es la capacidad para percibir, expresar, comprender, regular y controlar nuestras emociones y las de los demás. La conciencia emocional es la competencia básica que permite el desarrollo del resto de competencias emocionales durante la infancia y la adolescencia. En este trabajo, se han estudiado las propiedades psicométricas de la versión española del Cuestionario de conciencia emocional, administrado a 1476 niños/as españoles (8-12 años). Se ha replicado la estructu...

  19. O cuidado materno no manejo da asma infantil contribuição da enfermagem transcultural El cuidado materno en el manejo del asma infantil - contribución de enfermería transcultural Maternal care in the management of child asthma: the contributions of transcultural nursing

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maíra Domingues Bernardes Silva

    2009-12-01

    Full Text Available O objeto deste estudo são as práticas culturais do cuidado materno no manejo da asma infantil. Objetivos: descrever o conhecimento e o cuidado materno sobre a asma infantil e analisar o cuidado materno no manejo da asma infantil. Estudo descritivo-exploratório desenvolvido a partir de questionários e entrevistas com mães de crianças com asma, no período de setembro de 2008 janeiro de 2009. Após análise temática dos dados, emergiram três categorias: 1 Conceito e manejo da asma na visão das mães cuidadoras; 2 Asma como sofrimento e risco para a vida dos filhos; 3 Plantas medicinais, simpatias e religiosidade no cuidado do filho com asma. Concluiu-se que é importante respeitarmos a cultura das mães cuidadoras das crianças com asma, para que seus valores possam ser preservados, acomodados e reestruturados junto ao cuidado profissional.El objeto de este estudio es analizar las prácticas culturales de la atención materna en el manejo del asma infantil. Objetivos: describir el conocimiento y el cuidado de la madre en relación con el asma infantil y analizar la atención materna en el manejo del asma infantil. Estudio exploratorio-descriptivo desarrollado a partir de cuestionarios y entrevistas con madres de niños con asma, en el período comprendido entre Septiembre de 2008 y Enero del 2009. Tras el análisis temático de los datos, surgieron tres categorías: 1 Concepto y manejo del asma en la visión de las madres que cuidan de sus hijos con asma, 2 El asma como sufrimiento y riesgo para la vida de los hijos, 3 Plantas medicinales, rituales y religiosidad en el cuidado del hijo con asma. Se concluyó que es importante respetar la cultura de las madres que cuidan de los niños con asma, de modo que sus valores puedan ser preservados, acomodados y reestructurados junto a la atención profesional.The object of this study is the cultural practices of maternal care in the management of childhood asthma. Objectives: to describe both

  20. Estado actual de la Videotelemetría en el servicio de Neurología del Hospital Universitario Infantil de San José 2012-2013

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jean Paul Vergara Aguilar

    2014-04-01

    Full Text Available Introducción: La hospitalización para videomonitoreo electroencefalográfico a largo y corto plazo se ha consolidado como una herramienta de diagnóstico en la evaluación prequirúrgica de las epilepsias, la caracterización de los síndromes epilépticos y la documentación de frecuencia de las crisis. Objetivo: Describir los hallazgos encontrados en estudios de videotelemetría realizados en el servicio de neurofisiología del Hospital Infantil Universitario San José, 2012-2013. Métodos: Este es un estudio observacional descriptivo de corte transversal. Se revisaron un total de 330 videotelemetrías, y las historias clínicas. De estas 123 cumplieron todos los criterios de inclusión. Resultados: El promedio de edad fue de 17,7 años (DE ± 17,65 con un rango entre 7 meses y 77 años, solo dos pacientes registraron edades menores de un año y con un mayor número de mujeres 64 (52%. En 2012 se realizaron 69 estudios (56.1%, en 2013 se realizaron 54 estudios que corresponde al (43%. De todas las telemetrías realizadas, se revisaron las indicaciones, 21 (17,1% no tenían epilepsia como el diagnóstico previo, 36 (29,3% tenían diagnóstico de epilepsia focal. Del total de videotelemetrías en 81 (65,9% no hubo registro de crisis. En 14 (11,4% de los registros se encontró un inicio frontal de la descarga. En 81 (65,9 % no hubo registro de actividad ictal. Conclusiones: La monitorización electroencefalográfica continua es de gran utilidad y ofrece un apoyo en el diagnóstico diferencial de fenómenos clínicos epilépticos y no epilépticos y en la confirmación del tipo específico de epilepsia o síndrome epiléptico que padecen los pacientes.

  1. Correspondencia Semántica entre los lenguajes BPMN y GRL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisca Losavio

    2011-01-01

    Full Text Available Un modelo de negocio es un punto inicial para la elaboración del sistema de software; es útil para que el equipode desarrollo entienda mejor la especificación de los requisitos globales que el futuro sistema de software debe satisfacer.Sin embargo, cómo pasar del modelo de negocio al modelo del sistema tomando en cuenta metas no funcionalesen las etapas tempranas del ciclo de vida del software, es aún un problema por resolver. Actualmente existe un consensoen considerar los aspectos no funcionales como clave para construir la arquitectura del sistema de software,pero estos no son considerados en los modelos de negocio, aunque sus reglas puedan implicar aspectos no funcionales como por ejemplo usabilidad y seguridad. El modelado del proceso de negocio se centra en la representación gráficade actividades mediante lenguajes de modelado, como BPMN (Business Process Modeling Notation, en los cuales nose destacan las metas no funcionales. Por otra parte, lenguajes orientados a metas como GRL (Goal-oriented RequirementsLanguage, describen el sistema de software centrados tanto en metas funcionales como no funcionales, ypermiten representar también entidades y elementos de negocio. El objetivo de este trabajo es presentar una correspondenciasemántica entre BPMN y GRL, lenguajes conocidos y ampliamente utilizados, y se describen reglas precisaspara esta correspondencia, resaltando los aspectos no funcionales, la cual será utilizada para la derivación del modeloarquitectónico inicial del sistema, a partir del modelo de negocio, en etapas tempranas del proceso de desarrollo, y deesta manera reducir la brecha entre los modelos de negocio y del sistema.

  2. El lenguaje virtual como técnica para el aprendizaje de los estudiantes de enfermería.

    OpenAIRE

    De Azevedo Silva, L.C.; Santiago, L.C.

    2006-01-01

    Esta investigación tiene como objetivo la necesidad de saber si los estudiantes de enfermería tienen acceso al lenguaje virtual y lo utilizan como forma de aprendizaje para la inclusión en un nuevo y reciente requisito del mundo moderno. Para incluir el lenguaje virtual, en tanto que nueva tecnología de la información y la comunicación en la formación académica del futuro profesional enfermero, llegó a ser imprescindible para aprender, complementándose las formas clásicas ...

  3. Infantile colic

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Aleksandra Rurarz

    2016-12-01

    Full Text Available Infantile colic is one of the most common functional gastrointestinal disorders in infants, usually occurring between 2 weeks to 4 months of age. According to the definition, infantile colic is characterised by episodes of inconsolable crying, generally observed in the evening. Although these symptoms usually resolve spontaneously in the first six months of life, they often cause parental anxiety, leading to repeated medical appointments in search for help. Despite 40 years of research, the causes of this disorder are still unclear; hypersensitivity to cow’s milk protein, lactose intolerance, impaired gut microbiota, immaturity of the nervous system, the negative impact of tobacco smoke, inappropriate childcare techniques and psychosocial factors are believed to be involved in the pathogenesis. The treatment involves behavioural methods, i.e. reducing infant exposure to external stimuli. Breastfeeding mothers are advised to eliminate caffeine and hot spices from their diet and, in some cases, switch to a dairy-free diet. For formula-fed infants, it is recommended to use hydrolysates with a high degree of hydrolysis. Simethicone is commonly used in the pharmacological treatment as it reduces the surface tension of intestinal gases, enabling their easier elimination. The Rome III Diagnostic Criteria recommend to appropriately continue any method if considered effective by the parents, provided that there are no harmful consequences.

  4. Validación de métodos analíticos para los estudios de estabilidad del naproxeno en supositorios para uso infantil y adulto

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yaslenis Rodríguez Hernández

    2011-12-01

    Full Text Available En el presente trabajo se realizaron los estudios analíticos y de validación para su aplicación en los estudios de estabilidad de las futuras formulaciones de supositorios de naproxeno para uso infantil y adulto. Se determinaron los factores que más influyeron en la estabilidad del naproxeno; la mayor degradación ocurrió en el medio ácido, oxidante y por acción de la luz. Se evaluó un método por cromatografía líquida de alta resolución, el cual mostró adecuado desempeño para cuantificar naproxeno en supositorios y fue selectivo frente a los productos de degradación. Se obtuvo un límite de cuantificación de 3,480 µg, por lo que fue válido para la realización de dichos estudios. Adicionalmente, se evaluaron los parámetros especificidad para estabilidad, límites de detección y de cuantificación para el método por volumetría ácido-base semiacuosa directa validado anteriormente para control de calidad, lo cual mostró resultados satisfactorios. No obstante, los métodos volumétricos no se consideran indicadores de estabilidad, por lo que este método será utilizado conjuntamente con los métodos cromatográficos de elección para determinar productos de degradación: cromatografía de capa delgada y cromatografía líquida de alta resolución.

  5. La Música como eje principal del Proyecto Educativo de la Escuela de Música Infantil “Vila Do Corpus”

    OpenAIRE

    López, Montserrat

    2012-01-01

    Este trabajo de investigación tiene lugar en la Escuela de Música Vila do Corpus en la localidad de Ponteareas. El trabajo sigue la línea de un Proyecto Educativo que tendrá como eje vertebrador del proyecto: la música. Ponteareas es una localidad que está situada al sur de la provincia de Pontevedra y que cuenta con una tradición musical más que notable. Numerosas bandas de música y coros ofrecen un oferta cultural musical todos los fines de semana muy importante es toda esta zona. ...

  6. Análisis espacial del sobrepeso y la obesidad infantil en el Perú, 2014

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Akram Hernández-Vásquez

    Full Text Available RESUMEN Objetivos. Estimar las prevalencias regionales e identificar los patrones espaciales del grado de sobrepeso y obesidad por distritos, en menores de cinco años en el Perú durante el año 2014. Materiales y métodos. Análisis de la información reportada por el Sistema de Información del Estado Nutricional (SIEN del número de casos de sobrepeso y obesidad en menores de cinco años registrados durante el año 2014. Se calcularon prevalencias regionales para sobrepeso y obesidad y sus respectivos intervalos de confianza al 95%. El índice de Moran fue utilizado para determinar los patrones de agrupación de distritos con altas prevalencia de sobrepeso y/o obesidad. Resultados. Se analizaron datos de 1834 distritos y 2 318 980 menores de cinco años, 158 738 casos (6,84%; IC 95%: 6,81-6,87 presentaron sobrepeso, mientras que 56 125 (2,42%; IC 95%: 2,40-2,44 obesidad. Las mayores prevalencias de sobrepeso fueron identificadas en las regiones de Tacna (13,9%, Moquegua (11,8%, Callao (10,4%, Lima (10,2% e Ica (9,3%, y en las mismas regiones para obesidad con 5,3%; 4,3%; 4,0%; 4,0% y 3,8% respectivamente. El análisis espacial encontró agrupaciones distritales de altas prevalencias en un 10% del total de distritos tanto para sobrepeso y obesidad, identificándose 199 distritos para sobrepeso (126 urbanos y 73 rurales, y 184 para obesidad (136 urbanos y 48 rurales. Conclusiones. Se identificó las mayores prevalencias de sobrepeso y obesidad en regiones de la costa peruana. Asimismo, estas regiones son las que exhibieron predominantemente una agrupación espacial de distritos con altas prevalencias de sobrepeso y obesidad.

  7. Sujetos u objetos: la construcción del imaginario infantil en la producción audiovisual para niños. Acerca de Víctor Iturralde Rúa y Goar Mestre

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elina Adduci Spina

    2015-06-01

    Full Text Available El presente artículo tiene por objetivo analizar y confrontar las propuestas del crítico y realizador Víctor Iturralde Rúa y del empresario y productor Goar Mestre, en materia de producción audiovisual infantil. La década de 1960 representa una bisagra en la construcción del fenómeno de la infancia, ya que mientras que la Declaración de los Derechos del Niño reconocía al niño como un sujeto libre, la impronta capitalista de las industrias culturales convirtió a la niñez en un nuevo nicho de mercado. Como esta ambivalencia tuvo resonancia en el cine y la televisión infantil, la historiografía estableció una diferencia entre los contenidos comerciales y las propuestas educativas. En la variedad de todas estas producciones se proyecta la impronta de un adulto que configura al niño según una determinada perspectiva. En este sentido, si Iturralde Rúa trabajó por el desarrollo, el estímulo y la autonomía de los niños, Mestre trasmitió los valores de la sociedad burguesa a una infancia entendida como un nicho de mercado. Por su parte, el cine y la televisión fueron el medio y el campo de batalla de estos dos tipos de proyectos: el de la construcción del niño como sujeto u objeto del mercado.

  8. Determinación de enfermedades parasitarias en población infantil de primer a cuarto grado de educación primaria en un ejido del sur de sonora

    OpenAIRE

    Gabriela de Los Ángeles Díaz Reyes; Fonseca Ximena Felipe Ortega; Mario César Velderrain Díaz; Dulce María Urías Estrella; Elena Román Mendívil.

    2014-01-01

    La parasitosis intestinal constituye un problema de salud pública en México, siendo la población infantil la más afectada (9). En el estado de Sonora, se han realizado estudios que ubican la prevalencia de infecciones por microorganismos como Giardia lamblia, Endolimax nana y Entamoeba coli en 20, 10 y 19% respectivamente, con una situación de poliparasitismo en 18% de los casos (6). El hacinamiento, la escasez del agua potable y la carencia de drenaje, constituyen los mayores factores de rie...

  9. Enfoques metodológicos de la psicomotricidad en Educación Infantil: Influencia para el desarrollo motor y del esquema corporal en el alumnado de Segundo Ciclo.

    OpenAIRE

    Rioja-Fuentelsaz, Tatiana

    2013-01-01

    Este estudio analiza los efectos en el desarrollo motor que la aproximación en metodología psicomotriz puede tener en niños del segundo ciclo de Educación Infantil. La metodología seguida ha sido cuasi-experimental, con tres grupos: El primero de ellos ha seguido una intervención basado en una aproximación vivencial o relacional, el segundo de ellos un método mixto y el tercero una intervención dirigida. El desarrollo motor y el esquema corporal ha sido evaluado usando las ocho...

  10. La desprotección invisible, nueva raíz del riesgo social infantil y juvenil.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Pilar Quicios García

    2011-01-01

    Full Text Available El presente artículo persigue un doble objetivo. Por un lado exhibir la realidad invisible en la que viven algunos niños y adolescentes antes de ser atendidos por los servicios de atención y protección a la infancia y a la adolescencia. Esta parte del artículo recoge algunas de las conclusiones extraídas de los cinco proyectos de investigación financiados realizados por las autoras, desde el año 2005, tanto en España como en Latinoamérica. Por otro lado, el artículo intenta analizar los planes, las medidas y las actuaciones que despliegan estos servicios sociales con un nuevo colectivo de menores en riesgo y dificultad social: las víctimas del maltrato afectivo pasivo.---------------------------------------------------------------------This article pursues a twofold objective. First, it seeks to render visible the unseen reality in which some children and teens live before they are rescued by the services that care for and protect children and adolescents. This part of the article contains some of the conclusions drawn from the five funded research projects conducted by the authors since 2005 in Spain and Latin America. Second, the article attempts to analyze the plans, measures and actions that social services of this type deploy with a new collective of minors at risk and in social difficulty: the victims of passive emotional abuse. 

  11. Proyecto de factibilidad para la creación de un Centro de Estimulación y Terapia de Lenguaje para niños entre 1 y 5 años, ubicado en Sangolqui, cantón Rumiñahu, provincia Pichincha.

    OpenAIRE

    Salazar Álvarez, María Fernanda

    2012-01-01

    El realizar un proyecto de creación de un centro de estimulación y terapias de lenguaje es una iniciativa propia que nace a raíz de la experiencia de 7 años trabajando con niños de edad pre-escolar, en donde he podido evidenciar que un porcentaje considerable de niños presenta algunos problemas de lenguaje por lo tanto la necesidad que estos niños tienen de recibir estimulación y terapias de lenguaje extras a las que les podemos brindar en casa o en un centro infantil es fun...

  12. Valoración de las potencialidades para la práctica del Atletismo Infantil, edades 10 -11 años del municipio de Güines

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julio Heredia Dururthy

    2009-03-01

    Full Text Available En múltiples esferas de la vida que requieren alta especialización, se establecen requisitos para que los sujetos que actúan en ella, presenten un desenvolvimiento de éxito, se exigen condiciones y aptitudes mínimas esenciales para ingresar en centros de estudios especializados, debido al alto grado de desempeño tecnológico existente. El problema de la selección deportiva cobra mayor interés en la actualidad porque las exigencia que desde el punto de vista competitivo se están planteado son cada vez mayores y obligan a una detección y selección más temprana, catalogándose como la primera etapa en el proceso pedagógico de entrenamiento, lo que influye en el posterior desarrollo deportivo del niño. En el presente trabajo titulado “Valoración de las potencialidades para la práctica del Atletismo Infantil, edades 10-11 años del municipio de Güines”,  se tomó una muestra de 120 niños de quinto y sexto grado de diferentes escuelas. En el mismo se han empleado métodos los cuales han permitido obtener la información necesaria acerca de los antecedentes, estado actual del problema, así como los datos empíricos sobre distintos indicadores de la motricidad relacionados con las capacidades físicas generales y habilidades técnicas, permitiendo este valorar las potencialidades de los niños, estableciendo  los factores más correlacionados con las características del talento necesario para iniciarse en el atletismo y los perfiles de exigencias a partir de los sistemas de pruebas propuestas por la Comisión Provincial y la Dirección Municipal de Deporte en esta categoría.

  13. Reconhecimento dos aspectos tacêsicos para o cuidado afetivo e de qualidade ao idoso hospitalizado Reconocimiento de los aspectos de lenguaje del tacto para el cuidado afectivo y de calidad al anciano hospitalizado An approach to touching while providing high-quality affective health care to hospitalized elderly patients

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Teresa Cristina Gioia Schimidt

    2013-04-01

    Full Text Available Verificar os aspectos tacêsicos importantes para serem observados ao tocar o idoso. Estudo de campo, qualitativo e exploratório desenvolvido com 117 graduandos e profissionais de saúde participantes da capacitação em comunicação não verbal em gerontologia. Os resultados revelam que a maioria conseguiu identificar, pelo menos, um fator de atenção que precisa ser respeitado ao tocar o idoso. Os discursos permitiram a construção de nove categorias apontando condições necessárias ao cuidado afetivo e de qualidade prestado no âmbito da tacêsica; quais sejam: autorização para que o toque ocorra; localização do toque; intensidade do toque; condição do idoso; intencionalidade e tipo de toque; duração do toque; sexo e idade de quem toca e quem é tocado; frequência do toque e características das mãos que tocam. O tocar faz parte do cotidiano dos profissionais da saúde e expressa zelo e sentimentos consequentemente, revela a qualidade da assistência prestada.Verificar aspectos importantes del lenguaje táctil a ser observados al tocar al anciano. Estudio de campo, cualitativo, exploratorio, desarrollado con 117 estudiantes y profesionales de salud participantes de capacitación en comunicación no verbal en gerontología. Los resultados demostraron que la mayoría consiguió identificar al menos un factor de atención a respetarse al tocar al anciano. Los discursos permitieron construir nueve categorías tomando nota de condiciones necesarias para el cuidado afectivo y de calidad brindado en el marco del lenguaje del tacto, que fueron: autorización para que ocurra el toque; localización del toque; intensidad del toque; condición del anciano; intencionalidad y tipo de toque; duración del toque; sexo y edad de quien toca y de quien es tocado; frecuencia del toque y características de las manos que tocan. El tocar forma parte del cotidiano de los profesionales de salud y expresa cuidado y sentimientos; consecuentemente

  14. El lenguaje de un presidente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lic. Sebastián de la Nuez A.

    2002-01-01

    Full Text Available Venezuela ha vivido momentos de verdadera zozobra en los últimos meses, y analistas del entorno político y comunicacional le atribuyen a los discursos del presidente Hugo Chávez una significativa cuota en la conformación del clima de crispación. En este trabajo se analizan y comparan varias alocuciones presidenciales, pertenecientes a diferentes momentos políticos, tratando de establecer los parámetros de un discurso calificado de "incendiario"; que logra sin embargo imbricarse con el pueblo, en el pueblo.

  15. La interacción lenguaje-pensamiento y la construcción de los conceptos matemáticos en primaria

    OpenAIRE

    Figueras, Elvira

    1994-01-01

    En la actualidad ha desaparecido la idea de la enseñanza de las matemáticas, en los niveles básicos, como ciencia puramente deductiva y se tiende a considerarla como proceso de inducción y construcción empírica de conocimiento. Valoramos la importancia del lenguaje en la construcción de los conceptos matemáticos y entendemos la matemática como un lenguaje.

  16. FORMACIÓN PARA LA INSERCIÓN PROFESIONAL DEL PROFESORADO NOVEL DE EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA Y EDUCACIÓN SECUNDARIA: HACIA LA REFLEXIÓN DESDE LA INDUCCIÓN Y EL SOPORTE EMOCIONAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carme Negrillo

    2009-01-01

    Full Text Available Presentamos un proceso de indagación sobre la adecuación del diseño y sobre el impacto de un programa de formación de profesorado novel desarrollado durante el curso 2007-2008 en Cataluña (Tarragona. Se ha detectado una baja autopercepción competencial tanto del profesorado novel de educación infantil y primaria como del de secundaria en los bloques de contenidos que el programa propone. Así mismo, en los intereses manifestados por el profesorado se intuyen esquemas vinculados a dos paradigmas pedagógicos diversos: un enfoque más "paidocéntrico" en el caso del profesorado de educación infantil y primaria respecto a otro más "academicista" en el seno del profesorado de secundaria. Respecto al proceso emocional vivenciado por los profesores en el inicio de su desarrollo docente se identifican las fases de "impacto emocional" y de "consolidación" que demandan estrategias específicas de acompañamiento y regulación emocional. Se concluye que la metodología en la formación para la inserción debe fomentar la reflexión sobre la propia práctica como estudios de caso, conformando grupos de iguales en tanto que recurso para "reconstruir" los esquemas profesionales hacia una lógica más centrada en el desarrollo integral de los alumnos. Al tiempo, se ve necesaria articular la mentorización por parte, tanto de los formadores como de los tutores en los centros, para conformar plataformas reflexivas y de soporte emocional.

  17. Infantilizing Autism.

    Science.gov (United States)

    Stevenson, Jennifer L; Harp, Bev; Gernsbacher, Morton Ann

    2011-01-01

    When members of the public envision the disability of autism, they most likely envision a child, rather than an adult. In this empirically based essay, three authors, one of whom is an autistic self-advocate, analyzed the role played by parents, charitable organizations, the popular media, and the news industry in infantilizing autism. Parents portrayed the face of autism to be that of a child 95% of the time on the homepages of regional and local support organizations. Nine of the top 12 autism charitable organizations restricted descriptions of autism to child-referential discourse. Characters depicted as autistic were children in 90% of fictional books and 68% of narrative films and television programs. The news industry featured autistic children four times as often as they featured autistic adults in contemporary news articles. The cyclical interaction between parent-driven autism societies, autism fundraising charities, popular media, and contemporary news silences adult self-advocates by denying their very existence. Society's overwhelming proclivity for depicting autism as a disability of childhood poses a formidable barrier to the dignity and well-being of autistic people of all ages.

  18. Nifedipine Asma y Nifedipina: estudio comparativo del efecto profiláctivo de la Nifedipina frente al Ketotifeno y placebo en Asma Alérgica Infantil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando Montoya

    1988-02-01

    affinity for the respiratory tract and better blocking effects are synthesized they might become the elective therapeutic choice for these patients.

    Se presentan los resultados de un estudio doble ciego, al azar, que comparó los efectos de la Nifedipina, una dihidropiridina antagonista del calcio, de amplia utilización cardiovascular, con los del Ketotifeno y los de un placebo; cada uno de ellos fue administrado por vía oral cada 12 horas, durante 4 meses, a un grupo de 20 niños mayores de 5 años con asma alérgica de una evolución mínima de 2 años; el estudio se llevó a cabo en el Servicio de Alergias del Hospital Universitario San Vicente de Paúl, de Medellín, Colombia, entre julio de 1984 y diciembre de 1986. La Nifedipina produjo disminución de la frecuencia de las crisis en 17 pacientes (85% y de su intensidad y duración en 16 (80%; en esta misma proporción (80% se disminuyó el consumo de broncodilatadores; 18 pacientes (90% informaron efectos benéficos de la Nifedipina y la mejoría, evaluada por el médico, se halló en 14 (70%. No hubo con la Nifedipina modificaciones del pulso ni de la presión arterial ni, tampoco, de 14 pruebas de función pulmonar; los efectos secundarlos fueron mínimos y autolimitados. Los resultados obtenidos con la Nifedipina fueron estadísticamente semejantes a los del Ketotifeno y, los de ambos, significativamente superiores a los logrados con el placebo (pdel asma alérgica Infantil leve o moderada, dado su comportamiento similar al del Ketotifeno que es de eficacia reconocida en este campo; en un futuro los antagonistas del calcio pueden llegar a ser el tratamiento de elección del paciente asmático si se logra sintetizar moléculas con mayor afinidad por las v las respiratorias y de efectos antagónicos superiores.

  19. ¿Necesidad Económica o Preferencias Culturales? La Justificación Parental del Trabajo Infantil en Chile Economic Constraints or Cultural Preferences? The Parent Justification of Child Labor in Chile

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Francisca del Río

    2008-11-01

    Full Text Available Con base en los datos de la Primera Encuesta Nacional sobre Trabajo Infantil realizada el año 2003 en Chile, se analizó la justificación parental para el trabajo de sus hijos. Se hipotetizó que se observaría una mayor probabilidad de justificación económica del trabajo infantil para los casos de mayor vulnerabilidad, es decir, niños y niñas de bajo nivel socioeconómico (NSE, menores de 12 años y el grupo de las niñas y adolescentes mujeres. El análisis de los datos, mediante una prueba de regresión logística, reveló que, si bien la necesidad económica efectivamente continúa siendo el principal motor del trabajo infantil en algunos grupos más vulnerables, las preferencias culturales y la participación de los adolescentes en esta decisión tienen un peso cada vez más importante.Using data from the First National Survey on Children Labor conducted in 2003, we analyzed parental justification for children labor. We hypothesized that a higher probability of economic justification would be observed in parents of children from vulnerable groups: lower socioeconomic status (SES, children younger than 12 years, and girls. Logistic regression revealed that economic constraints are the most common justification among the more vulnerable groups, but that others reasons, such as cultural preferences and adolescence participation in the decision making process, are increasingly important.

  20. El abuso sexual infantil: perfil del abusador, la familia, el niño víctima y consecuencias psíquicas del abuso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ibeth Villanueva Sarmiento

    2013-07-01

    Full Text Available Abstract This paper reflects the results of the theoretical Project funded by Colciencias: “Psycho-legal points of view on incest in Caribbean region” is linked to the objective of this project, which is to identify risk factors related to the incest perpetrator and his family. With regards to the sex abuser’s profile, family and the child victim specifically, there were psychological consequences to the victim due to the sexual abuse. In most cases of children who have suffered sexual abuse during their childhood, the abuser is a family member or someone close to the family. Incest victims feel a disruption in their development in all areas of their lives: physical, emotional, cognitive and interpersonal. Resumen El presente artículo de reflexión muestra resultados del proyecto financiado por Colciencias: “Perspectiva psicojurídica del incesto en la región Caribe”, referente al objetivo de identificar factores de riesgo en el incesto, relacionados con el victimario y su familia. Más específicamente, en lo relativo al perfil del abusador sexual, la familia y el niño víctima, así como en las consecuencias psicológicas del abuso sexual para la víctima. En la mayoría de los niños que han sufrido abuso sexual en la infancia, el abusador resulta ser un familiar directo o una persona próxima al grupo familiar. Las víctimas de incesto ven perturbadas sus posibilidades de desarrollo en todas las áreas de su vida: física, emocional, cognitiva e interpersonal.