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Sample records for con los alumnos

  1. Los profesores de alumnos con altas habilidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cándido GENOVARD

    2010-01-01

    Full Text Available En este trabajo analizamos las características de los profesores expertos para alumnos de altas habilidades. Se analizan los antecedentes del tema y el proceso instruccional para atender la diversidad de estos alumnos. Se destaca el valor de las interacciones entre profesor¿ alumnos y los estilos de enseñar y aprender. Asimismo, recogemos pautas de acción y recursos instruccionales a utilizar en el aula para la enseñanza de estos alumnos. No hay un profesor ideal para los alumnos con altas habilidades, pero los docentes deben conocer qué son y cómo funcionan los procesos de enseñanza¿aprendizaje y las variables psicológicas, de contenidos y contextuales implicadas en éstos.

  2. ¿Los alumnos se aburren con la poesía?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Coloma Maestre

    2012-08-01

    Full Text Available Con la pregunta del título de la experiencia, ¿los alumnos de E/LE se aburren con la poesía?, quiero reflexionar sobre qué motiva o no motiva realmente a nuestros alumnos cuando llevamos un texto a clase para trabajar con ellos. Veremos como para mí la actitud del profesor y las actividades que se generen a partir de ese texto serán fundamentales para conseguir el éxito y la atención de los alumnos.

  3. Alumnos con necesidades educativas especiales

    OpenAIRE

    Álvarez Pérez, Luis

    1995-01-01

    La autora con este trabajo pretende orientar, y guiar al profesor de Educación Física en sus clases para que los alumnos con Necesidades Educativas Especiales, no se sientan excluidos, discriminados por su discapacidad y hacer ver a los alumnos, que todos somos iguales, pero a la vez todos somos diferentes, todos tenemos necesidades educativas diferentes , no solo la persona con discapacidad.

  4. Nuevas combinaciones de aula inversa con just in time teaching y análisis de respuestas de los alumnos

    OpenAIRE

    Prieto Martin, Alfredo; Díaz Martin, David; Lara Aguilera, Isabel; Monserrat Sanz, Jorge; Sanvicén, Paquita; Santiago Campión, Raúl; Corell Almuzara, Alfredo; Álvarez-Mon Soto, Melchor

    2018-01-01

    Este artículo revisa los procedimientos y resultados obtenidos con el método de aula inversa con just in time teaching (JiTT) que sirve para conocer qué es lo que los alumnos no logran comprender en los materiales instructivos facilitados. Se han utilizado métodos de marketing y gamificación para lograr que los alumnos realicen el estudio previo y se han desarrollado métodos de análisis de las respuestas de los alumnos que permiten al profesor conocer los aspectos que les resultan más interes...

  5. Alumnos con Bajo Rendimiento Escolar, los blogs y el tutor de Primaria

    OpenAIRE

    Rico-Sánchez, Jesús David

    2013-01-01

    Teniendo en cuenta el problema que tiene el sistema educativo español con un índice muy elevado de fracaso escolar, se pretendió investigar concretamente sobre los alumnos del sexto curso de Primaria que presentan Bajo Rendimiento Escolar aprovechando los avances tecnológicos existentes en la actualidad y que han penetrado con gran fuerza en la sociedad. Por ello, el problema planteado en este trabajo es estudiar si el potencial motivador, comunicativo y utilitario del Edublog puede ayudar a ...

  6. Acceso a la lectoescritura de los alumnos con parálisis cerebral

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Martín Betanzos

    2017-06-01

    Full Text Available Este artículo analiza las condiciones en que se produce el acceso a la lectoescritura de los alumnos con parálisis cerebral. Trata de profundizar en el conocimiento de cómo se lleva a cabo este proceso, deteniéndose en aquellos factores que pueden obstaculizar y caracterizar las condiciones peculiares, tanto de las personas como de los procesos. El acercamiento a este realidad quedaría incompleto si no se tratara de dar unas pautas para que la adquisición del proceso lectoescritor se realice en las mejores condiciones; pretensión esta de cierta dificultad, ya que la parálisis cerebral es un entidad muy compleja. Se exponen las pautas y dificultades relativas al aprender a leer; leer para aprender es un proceso subsiguiente a la alfabetización básica y es el vehículo fundamental del aprendizaje reglado que, por su complejidad y extensión, sería objeto de otro artículo por exceder el propósito de este.

  7. Uso de redes sociales para mejorar el rendimiento de los alumnos con diferentes estilos de aprendizaje

    OpenAIRE

    Vázquez Pérez, Sonia; Garrigós Fernández, Irene; Mazón López, José Norberto; Saquete Boró, Estela; Izquierdo Beviá, Rubén

    2011-01-01

    Debido a los cambios que el Espacio Europeo de Educación Superior introduce al potenciar las horas de trabajo no presencial, se hacen necesarios nuevos mecanismos para posibilitar una mejor comunicación y cooperación en el proceso de aprendizaje. Las redes sociales, como Facebook, pueden suministrar estos mecanismos, pero su uso satisfactorio para la docencia puede verse afectado en gran medida por el estilo de aprendizaje de los alumnos. Este artículo plantea la necesidad de estudiar la infl...

  8. Usos de redes sociales para mejorar el rendimiento de los alumnos con diferentes niveles de aprendizaje

    OpenAIRE

    Vázquez, Sonia; Garrigós, Irene; Mazón, Jose-Norberto; Saquete, Estela; Izquierdo, Rubén

    2011-01-01

    Debido a los cambios que el Espacio Europeo de Educación Superior introduce al potenciar las horas de trabajo no presencial, se hacen necesarios nuevos mecanismos para posibilitar una mejor comunicación y cooperación en el proceso de aprendizaje. Las redes sociales, como Facebook, pueden suministrar estos mecanismos, pero su uso satisfactorio para la docencia puede verse afectado en gran medida por el estilo de aprendizaje de los alumnos. Este artículo plantea la ne...

  9. Actitudes de los adolescentes hacia personas con discapacidad: un estudio con alumnos de polimodal zona norte del conurbano bonaerense

    OpenAIRE

    Muratori, Marcela; Delfino, Gisela Isabel

    2009-01-01

    Desde una perspectiva de la Psicología Social, se plantea la necesidad de estudiar las actitudes de los adolescentes hacia personas con discapacidad y la importancia de desarrollar actitudes que sean positivas hacia la diversidad e integración del alumnado con discapacidad (Sales, Moliner & Sanchiz, 2001). El argumento esencial para defender la integración tiene que ver con un reconocimiento de los derechos de las personas y con criterios de justicia e igualdad, lo que garantizará la particip...

  10. Respuesta educativa a los alumnos con trastornos del espectro autista en la escuela ordinaria

    OpenAIRE

    Seseña Cuerda, María

    2013-01-01

    En las aulas, cada vez son más frecuentes alumnos que presentan necesidades educativas especiales derivadas del Trastorno del Espectro Autista. Estos trastornos se caracterizan por su gran heterogeneidad, presentando déficits persistentes en la comunicación e interacción social, así como patrones de comportamiento, intereses o actividades restringidas y repetitivas. Todo ello se manifiesta en edades tempranas, condicionando en gran medida el funcionamiento cotidiano y por tanto el proceso edu...

  11. Formación a Distancia y Semipresencial de Profesores de Alumnos con Trastornos Generalizados del Desarrollo y su Impacto en los Procesos Inclusivos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gloria Castrillón

    2015-11-01

    Full Text Available Para ofrecer una educación de calidad a sujetos con trastornos generalizados del desarrollo (TGD es oportuno dar a los profesores una formación que les ayude a acoger a su alumno. Esta investigación toma como campo empírico una experiencia de formación a distancia y semipresencial, ocurrida entre 2011 y 2014, en Porto Alegre, Brasil. En ella participaron 14 profesoras con al menos un alumno con TGD en un proceso de inclusión, en el marco de la educación regular. Fue usada la plataforma virtual TelEduc como escenario de encuentro entre formador-lector y profesor-autor. Esta investigación trata de un estudio exploratorio cuya metodología contempla el ensayo como forma. Su objetivo general es observar las diferentes posiciones discursivas del profesor frente al alumno de la educación especial tomado como extraño. Sus objetivos específicos incluyen identificar dislocamientos enunciativos del profesor en el sentido de acoger la alteridad de su alumno, rescatar los gestos de lectura del profesor, que dicen de una travesía de lo desconocido en dirección al acogimiento de la alteridad. Los resultados fueron: la construcción narrativa, sobre un alumno que produce silencio y malestar, permite movimientos importantes en la posición enunciativa y en la práctica pedagógica; la formación de profesores a distancia y semipresencial es una estrategia efectiva en la educación especial; el trabajo en red para acoger al alumno y al profesor favorece la construcción de los procesos inclusivos.

  12. Formación didáctica del docente y su relación con el aprovechamiento escolar de los alumnos de la UPIBI.

    OpenAIRE

    García Salazar, Pedro.

    2015-01-01

    Para que las instituciones de nivel superior puedan cumplir con las tareas que exige la dinámica educativa del siglo XX,I necesitan de un profesorado cualificado que domine los contenidos científicos de su materia, pero también cuente con una formación didáctica para guiar a los alumnos en su aprendizaje y generen sus propios conocimientos, logrando un adecuado aprovechamiento escolar. Los profesores universitarios, por tanto, deben ser expertos conocedores de su disciplina y poseer preparaci...

  13. ¿Cómo interfiere la ansiedad, la probabilidad de actuación y la defensa de los propios derechos en alumnos con dificultades de aprendizaje en su rendimiento?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Deilis-Ivonne Pacheco

    2010-12-01

    Full Text Available Para el ajuste social correcto, los iguales son agentes cruciales, tanto psicoemocional como socioeducativo y conductual de los alumnos, ya que se trata de figuras con perspectivas similares y que favorecen la adquisición de habilidades sociales, lazos de amistad, adaptación a nuevos roles sociales etc. La ansiedad, probabilidad de actuación y la defensa de los propios derechos interfieren en alumnos con dificultades de aprendizaje, ya que carecen de habilidades sociales no sólo para percibir y comprender las relaciones lógicas, sino también para prevenir y escoger el comportamiento adecuado en situaciones sociales. Por ello, el objetivo de la presente comunicación es analizar las diferentes variables de las habilidades sociales en alumnos con dificultades de aprendizaje. La muestra para llevar a cabo el estudio corresponde a 193 alumnos de 4º a 6º de educación primaria de diversa tipología (alumnos con y sin dificultades de aprendizaje (DA, sDA y alumnos con déficit de atención e hiperactividad (TDAH. Los resultados que se obtiene muestran una desventaja emocional en relación a los alumnos DA y TDAH en relación a los alumnos sin dificultades de aprendizaje (SDA

  14. Mejora el rendimiento de los estudiantes utilizando la multimedia con interacción alumno profesor

    OpenAIRE

    Pilozo Solano, Richard; Flores Herrera, Jorge

    2011-01-01

    Muchas son las razones por las cuales la Física, siendo una ciencia experimental, no se transmite a los estudiantes como lo que realmente es. Se puede mencionar entre otros la elevada cantidad de estudiantes que hay en los salones de clases, lo que repercute en la implementación de laboratorios por razones económicas y logísticas. Otra razón, por la que la Física no llega al estudiante, es que los profesores se concentran en el contenido, es decir se esmeran en terminar los programas en lugar...

  15. Guía de Intervención para el Desarrollo Comunicativo - Lingüístico de los alumnos con Trastorno Del Espectro Autista

    OpenAIRE

    Escribano Tébar, Inmaculada

    2015-01-01

    El presente Trabajo Fin de Grado está basado en el estudio de los Trastornos del Espectro Autista (TEA). Se realiza una revisión bibliográfica sobre el tema utilizando libros, artículos, guías y otras fuentes relacionadas con el tema, los cuales se pueden ver reflejados en la bibliografía de este trabajo. A partir de este estudio, se pretende que pueda servir de guía de intervención sobre alumnos con TEA pertenecientes al segundo ciclo de Educación Infantil y dirigida principalmente a maes...

  16. Aprendizaje cooperativo en Educación Primaria: experiencia con alumnos con necesidades educativas especiales (ACNEES)

    OpenAIRE

    Vega Vaquero Hernández, María de la

    2013-01-01

    En el presente trabajo veremos el beneficio que aporta el aprendizaje cooperativo a todos los alumnos, incluyendo a los alumnos con necesidades educativas especiales. Además como los maestros debemos adaptarnos a los modos de acceder a los conocimientos y a los diferentes ritmos de adquisición de los aprendizajes. Las relaciones entre iguales son necesarias, el aprendizaje de las habilidades sociales, el ser competentes comunicativamente hablando, tener capacidades para la resolución d...

  17. ¿QUIÉNES SON LOS ALUMNOS CON APTITUD SOBRESALIENTE? ANÁLISIS DE DIVERSAS VARIABLES PARA SU IDENTIFICACIÓN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Blanca Ivet Chávez Soto

    2014-01-01

    Full Text Available El artículo tuvo como objetivo caracterizar las aptitudes sobresalientes en alumnos de tercero a quinto grado de primaria con relación a la edad, sexo y variables asociadas. Se trabajó en tres escuelas públicas del Distrito Federal, México. Se utilizó un muestreo no probabilístico, intencional, participaron 670 niños (M edad = 9.18, DE = .997, 356 mujeres y 314 hombres. También, colaboraron 24 docentes, 21 mujeres y 3 hombres (Medad = 43 años. Se aplicaron el Test de Matrices Progresivas Raven, Prueba de Pensamiento Creativo de Torrance, Escala de Compromiso con la Tarea, Prueba de Autoconcepto Académico y Lista de Nominación. Se identificaron 34 niños con perfil sobresaliente, quienes obtuvieron puntuaciones por encima del percentil 75 en por lo menos tres de las cinco pruebas, los cuales se distribuyeron en tres grupos de acuerdo con la cantidad de variables con estimaciones superiores. La U de Mann Whitney mostró que no había diferencia entre las variables con respecto al sexo, se observó que los niños de mayor edad eran más creativos. La prueba Kruskal-Wallis reportó diferencias significativas entre los tres grupos en la creatividad, compromiso con la tarea, autoconcepto académico y en la nominación del maestro. La correlación de Spearman mostró asociaciones positivas y significativas, entre la edad y la creatividad; y el compromiso con la tarea con el autoconcepto académico. Se concluye que los alumnos sobresalientes forman parte de un grupo heterogéneo, por lo que es necesario considerar diferentes variables para evaluarlos y determinar sus necesidades educativas.

  18. La legislación educativa y los alumnos con discapacidad : necesidad de actualización

    OpenAIRE

    González Noriega, Mar

    2012-01-01

    En el presente artículo se analiza la legislación educativa de las personas con discapacidad en España. En primer lugar se revisa la historia de la educación especial analizando cómo los diferentes modelos educativos incidieron en la legislación. En segundo lugar se analiza la situación actual de la legislación educativa estatal de las personas con discapacidad para comprobar si cumple con los preceptos de la Convención Internacional sobre Derechos de las Personas con Discapacidad (ONU, 2007)...

  19. RELACIÓN DE LA LECTOESCRITURA CON LOS PATRONES MOTRICES EN ALUMNOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA

    OpenAIRE

    Del-Pozo-Sánchez, María Josefa

    2012-01-01

    En el presente trabajo se ha estudiado la posible relación entre los procesos de lectoescritura y motricidad y cómo estos influyen en el rendimiento académico. Para ello se ha tomado una muestra de 33 niños en educación primaria y se les ha evaluado con una batería de pruebas dirigida a valorar su motricidad y habilidades en lectura y escritura. Los resultados obtenidos muestran que si bien existe una relación moderada entre aspectos concretos de la motricidad y la lectura, no se puede ...

  20. Leer para aprender: Cómo interactúan los profesores con sus alumnos en la Educación Primaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andrea Bustos

    2017-01-01

    Full Text Available A partir del estudio de los intercambios orales del profesor como lector experto y el alumno como aprendiz se caracterizó el tipo de acompañamiento en las actividades de lectura colectiva como construcción conjunta de significado en clases de 3º, 5º y 7º de primaria. Se utilizó el sistema analítico de la práctica de Sánchez et al. (2008 para describir la organización interna de esas lecturas en tanto episodios y para caracterizar las ayudas o mediaciones según sus funciones (regulatoria, de elaboración o de retroalimentación y según los grados de autonomía propiciados. Los resultados arrojan fundamentalmente presencia de episodios nucleares invariantes para la lectura colectiva (lectura en voz alta e interpretación con fines de evaluación. Las mediaciones muestran escasa presencia de ayudas regulatorias y un moderado número de ayudas internas y de feedback, con carácter no invasivo en el episodio de interpretación. Se observan diferencias por nivel solo respecto de la función de las ayudas. Se discuten las implicaciones para la innovación y formación de profesores.

  1. ¿Quiénes son los alumnos con aptitud sobresaliente? Análisis de diversas variables para su identificación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Blanca Ivet Chávez Soto

    2014-05-01

    Full Text Available El artículo tuvo como objetivo caracterizar las aptitudes sobresalientes en alumnos de tercero a quinto grado de primaria con relación a la edad, sexo y variables asociadas. Se trabajó en tres escuelas públicas del Distrito Federal, México. Se utilizó un muestreo no probabilístico, intencional, participaron 670 niños (Medad = 9.18, DE = .997, 356 mujeres y 314 hombres. También, colaboraron 24 docentes, 21 mujeres y 3 hombres (Medad = 43 años. Se aplicaron el Test de Matrices Progresivas Raven, Prueba de Pensamiento Creativo de Torrance, Escala de Compromiso con la Tarea, Prueba de Autoconcepto Académico y Lista de Nominación. Se identificaron 34 niños con perfil sobresaliente, quienes obtuvieron puntuaciones por encima del percentil 75 en por lo menos tres de las cinco pruebas, los cuales se distribuyeron en tres grupos de acuerdo con la cantidad de variables con estimaciones superiores. La U de Mann Whitney mostró que no había diferencia entre las variables con respecto al sexo, se observó que los niños de mayor edad eran más creativos. La prueba Kruskal-Wallis reportó diferencias significativas entre los tres grupos en la creatividad, compromiso con la tarea, autoconcepto académico y en la nominación del maestro. La correlación de Spearman mostró asociaciones positivas y significativas, entre la edad y la creatividad; y el compromiso con la tarea con el autoconcepto académico. Se concluye que los alumnos sobresalientes forman parte de un grupo heterogéneo, por lo que es necesario considerar diferentes variables para evaluarlos y determinar sus necesidades educativas. The purpose of the study was to determine the characteristics of the outstanding skills students in third through fifth grade in relation to age, sex and associated variables. The research was performed in three public schools in Mexico City, Mexico. We used an intentional non-probability sample, the trial included 670 children (Medad = 9.18, DE = .997

  2. Perfil profesional del profesor de formación laboral para la atención de los alumnos con discapacidad intelectual. Propuesta de formación docente

    OpenAIRE

    Barría Rojas, Solange

    2015-01-01

    Los estudios sobre el profesor de formación laboral para dar soporte educativo a los jóvenes con discapacidad intelectual, concluyen que los maestros no disponen de la formación pedagógica apropiada para atender a este colectivo en los programas de transición escuela-trabajo, la falta de preparación en esta materia puede provocar desconfianza en las capacidades profesionales e influir en las expectativas hacia los alumnos (Custer y Panagos, 1997; Harvey 1999; MINEDUC, 2006). La presente inves...

  3. Experimentos científicos: actividades para promover la creatividad en alumnos con aptitudes sobresalientes

    OpenAIRE

    Ordaz Villegas, Gabriela; Acle Tomasini, Guadalupe; Antonio Cañongo, A.

    2016-01-01

    Uno de los objetivos de estudiar a los alumnos con aptitudes intelectuales sobresalientes es brindarles estrategias de atención adecuadas a sus características y necesidades, una manera de hacerlo es a través de programas de enriquecimiento, que son actividades específicas centradas en los intereses y aptitudes del alumno. Entre los intereses que muestran este tipo de alumnos se encuentra la ciencia. La ciencia se define como aquella actividad humana creativa cuyo objetivo es la comprensión d...

  4. CREADIS (Centro de Recursos Electrónicos para Alumnos Universitarios con Discapacidad: una iniciativa académica para la alfabetización informacional de los estudiantes universitarios con discapacidad.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Nieves Millán Reyes

    2011-07-01

    Full Text Available CREADIS (Centro de Recursos Electrónicos para Alumnos Universitarios con Discapacidad se presenta como un portal web de contenidos destinado a los estudiantes universitarios con alguna discapacidad que están vinculados a la Universidad de Granada, y en general a cualquier universidad andaluza o española, como un recurso colectivo, gratuito y de calidad controlada para favorecer el aprendizaje y el acceso a la información desde el principio de la igualdad de oportunidades, la no-discriminación y la accesibilidad universal que se contemplan en la normativa legal que lo avala. Asimismo, está dirigido a aquellas otras personas, asociaciones, educadores, que realicen tareas de asesoramiento. Se presenta como un repositorio de recursos electrónicos de calidad, con valor añadido, que sirva de ventana abierta a la información y al aprendizaje a lo largo de la vida. Constituye una muestra de la responsabilidad social de la universidad y de los profesionales de la información para favorecer los valores anteriores.

  5. Evaluación por parte del alumnado de las actividades prácticas de la asignatura CPI: aprendiendo de (con) los alumnos

    OpenAIRE

    Tur-Viñes, Victoria; Segarra-Saavedra, Jesús; Domene Beviá, Cristina

    2011-01-01

    Comunicación presentada en las IX Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria, Alicante, 16-17 junio 2011. Esta comunicación recoge los resultados de un cuestionario administrado a los alumnos de la asignatura Creatividad Publicitaria I de 3º de la Licenciatura de Publicidad y Relaciones Públicas de la Universidad de Alicante en el curso 2010-2011 para medir el grado de satisfacción, interés suscitado, el tiempo dedicado y el ajuste de la evaluación a las expectativas del ...

  6. ¿QUIÉNES SON LOS ALUMNOS CON APTITUD SOBRESALIENTE? ANÁLISIS DE DIVERSAS VARIABLES PARA SU IDENTIFICACIÓN

    OpenAIRE

    Blanca Ivet Chávez Soto; Fabiola Zacatelco Ramírez; Guadalupe Acle Tomasini

    2014-01-01

    El artículo tuvo como objetivo caracterizar las aptitudes sobresalientes en alumnos de tercero a quinto grado de primaria con relación a la edad, sexo y variables asociadas. Se trabajó en tres escuelas públicas del Distrito Federal, México. Se utilizó un muestreo no probabilístico, intencional, participaron 670 niños (Medad = 9.18, DE = .997), 356 mujeres y 314 hombres. También, colaboraron 24 docentes, 21 mujeres y 3 hombres (Medad = 43 años). Se aplicaron el Test de Matrices Progresivas Rav...

  7. Diseño de una Aplicación Multimedia para mejorar el desarrollo de los alumnos con Trastorno del Espectro Autista

    OpenAIRE

    García-Traver, Rosó

    2015-01-01

    En este trabajo se ha realizado una propuesta de intervención psicopedagógica, en la cual se presenta el prototipo de un APP (aplicación) multimedia para IPad. Esta APP consiste en usarla como herramienta para crear material específico para alumnos con Trastorno del Espectro Autista. El material que se puede crear sigue el método TEACCH. Así, para poder crear el prototipo se explicará en qué consiste y cuáles son las características principales de este trastorno, por otro lado también se verá...

  8. FORMACIÓN DEL INTERÉS ESCOLAR EN ALUMNOS CON TRASTORNOS DE LA CONDUCTA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosa María Hernández López

    2016-04-01

    Full Text Available En el artículo se exponen actividades pedagógicas dirigidas a la formación del interés escolar en alumnos con trastornos de la conducta, que se aplicaron por el colectivo pedagógico. La muestra estuvo constituida por un grupo de alumnos que cursan el quinto y sexto grado en la escuela especial “Alberto Arcos Luque”, de la provincia de Las Tunas. Los resultados evidencian la factibilidad y efectividad de las actividades, al constatarse una tendencia satisfactoria hacia la transformación del aprendizaje y, en general, de la personalidad de los alumnos.

  9. La relación profesor-alumno y la comunicación en Facebook: percepciones de los alumnos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    2017-10-01

    Full Text Available La relación profesoralumno es crucial para un aprendizaje y una enseñanza exitosos. Actualmente, la comunicación entre alumnos y profesores –factor esencial que facilita estas relaciones– sucede a través de las redes sociales. En la presente investigación examinamos las asociaciones entre la relación alumnoprofesor y la comunicación alumnoprofesor mediatizada por las redes sociales. La muestra incluyó a alumnos israelíes de educación media y secundaria de 1219 años de edad (n=667. Se comparó la relación alumnoprofesor entre subgrupos de alumnos de acuerdo al tipo de conexión con sus profesores en Facebook (o la falta de conexión, sus actitudes hacia la prohibición de conexión por Facebook con los profesores, y sus percepciones acerca del uso de Facebook para el aprendizaje. Con respecto a las actitudes de los alumnos en relación a la prohibición de comunicación alumnoprofesor vía redes sociales, así como el uso del Facebook para estudiar, encontramos diferencias significativas en tres grupos de alumnos: aquellos que no se interesan por conectarse con sus profesores en Facebook, aquellos que se conectan con sus profesores en Facebook, y aquellos que no están conectados con sus profesores, pero que desean hacerlo. Encontramos asociaciones significativas en la relación alumnoprofesor y la comunicación alumnoprofesor mediatizada por Facebook. En esta última existe una brecha entre las expectativas del alumno y la experiencia práctica. La clave para cerrar esa brecha se basa en las normas y la implementación efectiva.

  10. Motivaciones de acceso y relaciones con el profesorado de los alumnos mayores en las titulaciones universitarias. Estudio de caso en Periodismo, Comunicación Audiovisual y Antropología en la UMH

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Montserrat Jurado Martín

    2015-11-01

    Full Text Available Los estudiantes en titulaciones oficiales cada vez tienen una procedencia más heterogénea. Según las fuentes teóricas consultadas, el perfil de edad está cambiando y en las aulas es fácil ver alumnos mayores de 40 años cuyas motivaciones no están ligadas a la obtención de un título. El docente debe adaptarse a esta circunstancia y también su metodología y sistema de evaluación. Este trabajo estudia las motivaciones de los alumnos que acceden a la universidad por las denominadas ofertas para mayores de 25, de 40 y de 45 años, las relaciones nuevas que se establecen con el profesor y las opiniones de ambos sobre cómo debe adaptarse el profesor. Con este fin se ha llevado a cabo un estudio de caso en las titulaciones de Periodismo, Antropología y Comunicación Audiovisual de la Universidad Miguel Hernández de Elche (UMH. El uso de la entrevista semi-estructurada y el propio proceso de investigación documental revelan que las titulaciones oficiales más matriculadas por estudiantes en la oferta para mayores de 25, de 40 y de 45 (a partir de ahora: >25, >40 y >45 fueron Psicología, Derecho, Relaciones Laborales y RRHH, entre otras; que al contrario de las tendencias predichas por los investigadores, la matriculación de estos alumnos ha decrecido en los últimos años; que sus motivaciones son igualmente culturales y profesionales; que la relación con el profesor es igual que para el resto de alumnos; y que éste debería estimular más el interés por su asignatura. Se concluye que las opiniones de los investigadores sobre el tema no coinciden del todo con los datos obtenidos en este estudio de caso.

  11. Educación emocional y habilidades sociales con alumnos con necesidades educativas especiales: propuesta de intervención

    OpenAIRE

    Simón Mateo, Elisa Mª

    2012-01-01

    En este trabajo he comenzado recogiendo las bases teóricas de la Inteligencia Emocional, de la Educación Emocional, los componentes básicos de esta, y de las habilidades sociales para después poder establecer un programa de intervención educativa, en este caso con alumnos con necesidades educativas especiales graves y permanentes, habitualmente escolarizados en centros de educación especial. Para ello he analizado las características de los alumnos a los que se dirige el programa, puesto ...

  12. Plan de apoyo integral para el desempeño escolar de los alumnos (paidea)

    OpenAIRE

    Morales Ramírez, María Ascensión

    2016-01-01

    Existe una gran preocupación en torno a que los alumnos vean obstaculizada su trayectoria escolar, debido, entre otros factores, a los relacionados con su situación socioeconómica y de salud, los bajos niveles de interés por sus estudios y la escasa claridad en cuanto a las expectativas para la conclusión de los mismos. Así, por ejemplo, el Plan de Desarrollo Universitario señala que más de una tercera parte de los alumnos de nuevo ingreso a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), ...

  13. COMPRENSIÓN DEL COMPORTAMIENTO ELÉCTRICO DE LOS SÓLIDOS A PARTIR DE UN CONOCIMIENTO BÁSICO SOBRE LA MATERIA. UN ESTUDIO EXPLORATORIO CON ALUMNOS DE SECUNDARIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio García-Carmona

    2010-04-01

    Full Text Available Se argumenta la posibilidad de enseñar nociones de electricidad partiendo de un conocimiento básico sobre la materia. Con ello se intenta favorecer una visión globalizada de las ciencias físico-químicas, estableciendo una interrelación explícita entre ambos tópicos científicos. Para ello, se fundamenta una propuesta didácticainnovadora, orientada a enseñar el comportamiento eléctrico de materiales sólidos en 3º de ESO [edad 14-15]. A fin de evaluar la propuesta se realiza un estudio de caso exploratorio con 60 alumnos, en el que se analizan sus niveles de comprensión y principales dificultades de aprendizaje. En general, los alumnos adquieren niveles de comprensión moderados, aunque llegan a integrar conceptos relativos a la materia y la electricidad en sus razonamientos. Se concluye que es posible el planteamiento didáctico propuesto, si bien es necesario profundizar con nuevas investigaciones, queayuden a superar las dificultades de aprendizaje observadas.

  14. La Pizarra Digital Interactiva como recurso didáctico accesible para alumnos con discapacidad visual

    OpenAIRE

    Villar Pérez, J.M.; Sáez Santos, María Isabel

    2010-01-01

    Se describe la planificación y el desarrollo de una experiencia de evaluación de la Pizarra Digital Interactiva como herramienta de accesibilidad para alumnos de Secundaria y Bachillerato con discapacidad visual. La experiencia tuvo lugar en Alicante durante el curso 2007-2008 con cinco alumnos afiliados a la ONCE. Se creó un grupo de trabajo formado por profesores de Secundaria y del Centro de Recursos Educativos de la ONCE, y se establecieron los objetivos, las actividades (tales como forma...

  15. Alumnos con NNEE : la alta capacidad intelectual

    OpenAIRE

    Bueno Chover, Josué

    2013-01-01

    El siguiente trabajo de investigación, es una propuesta realizada por un alumno de 4º año de Magisterio de la Universidad de Valencia. La propuesta forma parte del TFG (Trabajo de Fin de Grado) del Grado de Maestro en Educación Primaria. A través de la investigación, se pretende demostrar que el hecho de recibir algún tipo de atención diferenciada, tomando las medidas adecuadas a su capacidad intelectual, tiene repercusiones positivas sobre el alumnado. En este caso en particular, se anali...

  16. ESTUDIO DE LA DIGESTION HUMANA CON ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mª Begoña Carretero Gómez

    2009-01-01

    Full Text Available En esta experiencia se han seleccionado una serie de actividades relacionadas con la digestión con el fin de lograr una reestructuración de ideas y cambios conceptuales, y así con la conseguir que el alumnado aprenda a construir sus propios conocimientos acerca de cómo y donde se dan los procesos de digestión necesarios para la nutrición del organismo. El trabajo se ha llevado a cabo con alumnos de 3º de Educación Secundaria Obligatoria, pertenecientesal programa de diversificación curricular. Hemos querido hacer la ciencia más cercana para que comprendan que algunos procesos tienen su explicación científica y que la ciencia forma parte de nuestro día a día, fomentando el interés del estudiante así como su implicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por ello hemos trabajado a base de pequeñas investigaciones, donde es el alumno el que marca su ritmo de trabajo, investiga y hace sus aportaciones. Han aprendido a trabajar de una forma meticulosa donde el rigor esfundamental, contagiándose del afán investigador de manera que al realizar las experiencias se han aproximado al trabajo científico a la vez que aclaran y reestructuran conocimientos.

  17. Percepción de la ética en los alumnos de mercadotecnia con base en el modelo de la Asociación Americana De Marketing (AMA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Salvador Ceja Ocegueda

    2016-03-01

    Full Text Available Cada vez se reconoce más la importancia de la ética en lo social, empresarial y comercial para prevenir excesos. Pero la mayoría de los profesionistas no cuentan con conocimientos básicos de esta disciplina, por lo que no siempre la utilizan. el marketing tiene como objetivo el proceso de intercambio que genera valor tanto para la empresa como para el cliente, y el papel del mercadólogo consiste en ser un puente para la satisfacción de necesidades de ambos, por lo que debe poseer una visión ética individual y social clara que le ayude. el objetivo de esta investigación no experimental, cuantitativa, descriptiva y transversal simple es analizar la percepción ética de estudiantes de mercadotecnia, utilizando el modelo de la asociación americana de Marketing (ama, que se basa en los siguientes valores: honestidad, responsabilidad, justicia, respeto, transparencia, ciudadanía. los resultados muestran carencia de formación ética en los alumnos

  18. La formación práctica en enfermería en la Escuela Universitaria de Enfermería de la Comunidad de Madrid. Opinión de los alumnos y de los profesionales asistenciales: un estudio cualitativo con grupos de discusión

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pérez Andrés Cristina

    2002-01-01

    Full Text Available Fundamentos: En las escuelas de enfermería el contraste entre lo que se enseña en las aulas y lo que se practica en los centros asistenciales suele provocar en los alumnos una gran confusión. El objetivo de esta investigación es conocer la opinión de los estudiantes y de los profesionales de los centros asistenciales en los que realizan sus prácticas clínicas acerca de las mismas, para detectar sus problemas y ver si existen diferencias entre atención primaria y atención especializada. Métodos: La investigación se realizó durante el primer semestre del año 2000 con metodología cualitativa, a través de cuatro grupos de discusión, formados por alumnos, exalumnos, tutores de atención primaria y profesionales de enfermería de los hospitales en los que se realizan las prácticas. La intervención inicial utilizada fue indirecta. Resultados: El discurso de los estudiantes de enfermería y de sus tutores sobre las prácticas durante la diplomatura muestra la insatisfacción de ambos colectivos. En todos los grupos aparece la angustia como protagonista de sus actividades tanto docentes como discentes y asistenciales. La falta de reconocimiento social condiciona su falta de identificación como colectivo, y ambos que la angustia esté presente. El reconocimiento de la licenciatura para sus estudios universitarios y el desarrollo de las especialidades contribuiría a su reconocimiento social y a su identificación como colectivo profesional. Conclusiones: Mientras no se resuelva la angustia que los profesionales de enfermería tienen, y que trasladan a los alumnos durante la realización de las prácticas, no se podrá alcanzar mayor nivel de satisfacción con las mismas, ni por parte de los tutores ni por parte de los alumnos.

  19. ¿Se puede motivar a los alumnos de ciencias sociales uniendo enigmas, Astérix y las Tic?

    OpenAIRE

    Sánchez Verdú, Ramón

    2014-01-01

    Esta es una propuesta de actividades para mejorar la motivación de los alumnos universitarios de Geografía e Historia, mediante el empleo de viñetas de comics de Astérix. Estas actividades se inician con una viñeta que desencadena un enigma que los alumnos deben resolver. El proceso de la actividad se desarrollaría mediante búsquedas orientadas a través de webs propuestas por el profesora través de la red social Edmodo. En ella los alumnos podrían realizar consultas al profesor, plantear duda...

  20. Rendimiento académico de los alumnos de secundaria que participan en el programa de aulas digitales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jeckson Enrique Loza Arenas

    2017-07-01

    Full Text Available Este estudio analiza el impacto de las aulas digitales en el rendimiento académico en alumnos de educación secundaria de una institución educativa del sector público de Colombia. La metodología, de tipo cuantitativo, empleó un enfoque cuasi-experimental con dos tratamientos: un grupo experimental y uno de control, para establecer la diferencia del rendimiento académico de los alumnos participantes en el programa de aulas digitales con respecto a alumnos que no participan en el mismo. Los instrumentos empleados en este estudio fueron la aplicación de un pre-test y un post-test, una encuesta a los alumnos que integraron las aulas digitales y una encuesta al docente participante. Los resultados muestran que los alumnos participantes en el programa observan una mejora en el rendimiento académico en aspectos como la motivación, atención y participación con respecto a los alumnos que siguen un método de enseñanza tradicional; no ocurre igual en las calificaciones obtenidas ya que no se observa una mejora significativa en comparación con los alumnos no participantes. El uso de las aulas digitales mejora la disposición de los alumnos en el desarrollo de las clases, favoreciendo el trabajo colaborativo; facilitando la comprensión de los temas y dinamizando el desarrollo de las actividades de clase.

  1. Percepciones sobre la inclusión de alumnos con discapacidad en la Universidad Veracruzana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rodolfo Cruz Vadillo

    2016-01-01

    Full Text Available El presente trabajo aborda las percepciones que existen sobre la discapacidad y la Educación Superior (ES. El punto de partida es una investigación sobre la inclusión de estudiantes con discapacidad en la Universidad Veracruzana (UV. El propósito de este escrito es presentar cómo está configurado el campo perceptivo sobre la inclusión de alumnos con discapacidad en una institución de es. Se presentan los resultados de la aplicación de una encuesta cuyo propósito fue analizar las percepciones de la comunidad universitaria acerca de los alumnos con discapacidad. Las conclusiones fueron que, aunque hay una visión positiva sobre la inclusión de alumnos con discapacidad al nivel superior, coexiste con percepciones donde la imposibilidad, la carencia y la anormalidad están fuertemente presentes, fenómeno que se ha denominado exclusión simbólica.

  2. Alumnos con altas capacidades intelectuales: Propuesta de Intervención

    OpenAIRE

    Cano-Aguirre, María Isabel

    2012-01-01

    En este trabajo se ha realizado una revisión bibliográfica acerca de las características de los alumnos de altas capacidades intelectuales, su funcionamiento cerebral y los proyectos que se aplican en la actualidad. En la segunda parte se ha realizado una investigación con un enfoque cualitativo en la cual se proporcionó un cuestionario a un grupo de profesionales que participan en proyectos dirigidos a este tipo de alumnado con el fin de detectar la situación actual en la que se encuentran. ...

  3. Prácticas docentes y errores de los alumnos

    OpenAIRE

    Có, Patricia; del Sastre, Mónica; Panella, Erica

    2008-01-01

    La participación como coordinadoras del “Taller de Resolución de Problemas” correspondiente a un Postítulo de Formación Universitaria en Matemática y Estadística, nos dio la oportunidad de revisar Propuestas de Clase escritas presentadas por los docentes – alumnos. Deteniéndonos en las situaciones problemáticas expuestas en dichas propuestas pudimos observar cómo los errores que detectamos en nuestros alumnos de primer año de la universidad, eran “enseñados” por algunos docentes. En este trab...

  4. Determinantes del rendimiento académico en el grado en ADE. La opinión de los alumnos

    OpenAIRE

    Díaz Morlán, Pablo; Miranda Encarnación, José Antonio; Montaño Sanz, Borja; Ruiz Moreno, Felipe; Sáez-García, Miguel

    2013-01-01

    Este trabajo investiga los principales determinantes del rendimiento académico en el grado en ADE en la Universidad de Alicante a partir de encuestas realizadas a alumnos de esta titulación, con preguntas referidas, por un lado, a sus características personales y su desempeño en la Universidad y, por otro, a su valoración de los factores que pueden influir en los resultados académicos. Para ello se realiza una comparación estadística de las características y actitudes de los alumnos con las t...

  5. Razones por las que los alumnos universitarios no utilizan las redes sociales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Zeynep Turan

    2013-08-01

    Full Text Available Aunque las redes sociales (los SRS, especialmente Facebook se han popularizado entre la juventud, hay algunos alumnos universitarios que no desean participar en ellas. Esta investigación explora las razones subyacentes por las cuales los alumnos universitarios no utilizan las redes sociales. El grupo experimental (n=20 estuvo formado por alumnos de licenciatura de entre 18 y 25 años, seleccionados mediante muestreo intencional. Se recogieron los datos en dos grandes universidades estatales de Turquía. Facebook fue seleccionado para contextualizar esta investigación, por ser una de las redes sociales más populares. Los métodos de investigación cualitativa se emplearon en la recogida y análisis de los datos. Entre las razones principales por las que no utilizan las redes sociales se encuentran su percepción como una pérdida de tiempo, o una herramienta innecesaria; las posibilidades de poder conllevar una adicción; violar las normas de privacidad, compartir información excesiva; e invocar la preocupación parental. Adicionalmente, los resultados indicaron que la mayoría de los alumnos no confió en sus amistades virtuales y que no les gustaba compartir fotografías ni opiniones políticas en línea. El haber identificado las actitudes hacia los SRS de los alumnos nousuarios nos ayudará a entender mejor las percepciones y experiencias individuales relacionadas con estos servicios sociales.

  6. Actitudes hacia la droga en los alumnos de E.G.B. de la Región Murciana

    OpenAIRE

    Ortega Ruiz, Pedro; Mínguez Vallejos, Ramón Francisco; Pagán Martínez, Francisco A.

    1993-01-01

    Se ha realizado una encuesta con 5263 alumnos de 11 a 14 años de la Región de Murcia para analizar sus actitudes con respecto al consumo de drogas. Los resultados indican que la mayoría de los alumnos encuestados no están familiarizados con el tipo de peligros implicados en el consumo de drogas. Otro interesante hallazgo revela que el consumo de bebidas alcohólicas está cada vez más aceptado entre estos escolares.

  7. Material educativo hipermedial con realidad aumentada para la enseñanza y aprendizaje de triángulos a alumnos hipoacúsicos

    OpenAIRE

    Valeiras, Silvia; Salazar Mesía, Natalí

    2017-01-01

    Se presenta el material educativo hipermedial para la enseñanza de triángulos a alumnos hipoacúsicos. Este material incluye actividades con Realidad Aumentada que favorecen el aprendizaje a los alumnos con estas necesidades especiales. Actualmente la estrategia pedagógica utilizada suele ser la misma para todos los alumnos y surge la necesidad de incluir este tipo de materiales para mejorar los procesos de enseñar y aprender. Este trabajo presenta una mejora del material educativo para el Sem...

  8. Modelo de identificación de alumnos con altas habilidades de Educación Secundaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carmen FERRÁNDIZ

    2010-01-01

    Full Text Available El objetivo del trabajo es exponer el proceso de identificación de los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria con altas habilidades de la Región de Murcia. En la fase de screening se utilizaron tres cuestionarios (padres, profesores y alumnos, basados en la Teoría de las Inteligencias Múltiples. En la fase de identificación se aplicaron: a el test DAT, para valorar el razonamiento verbal, numérico, abstracto, espacial, comprensión mecánica, atención y dotes perceptivas y ortografía; b el tercer subtest del test de pensamiento creativo de Torrance, TTCT. Ambas evaluaciones nos servirán para diferenciar los talentos de los superdotados. En una tercera fase, se analizan las características socio¿emocionales de los alumnos identificados; en ella se utilizaron: c el BFQ¿NA, orientado a valorar las dimensiones de personalidad: conciencia, apertura, extraversión, amabilidad e inestabilidad emocional; y d inventarios de competencia socio¿emocional (EQi:YV y EQi;YVO. Los participantes seleccionados en el screening fueron 565 alumnos de ESO de la Región de Murcia, con edades entre los 11 y 18 años (M=14,6, DT= 1,08. Se presentaran los diferentes perfiles de los talentos y la complejidad cognitivo-emocional de los superdotados.

  9. Los hábitos lectoescritores en los alumnos universitarios

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando Guzmán-Simón

    2014-01-01

    Full Text Available Esta investigación analiza y describe los hábitos lectoescritores de los estudiantes universitarios dentro y fuera de las aulas. Para ello, nos hemos apoyado en la información proporcionada por los estudiantes que ha sido recogida a través de dos cuestionarios: uno de naturaleza descriptiva aplicado a una muestra de trescientos estudiantes de dos programas de Grado de la Universidad de Sevilla; el otro, de carácter específico (con tres versiones diferentes completado por tres submuestras elegidas en función de las respuestas de los estudiantes al primer cuestionario. El análisis de dichas respuestas nos ha permitido determinar la existencia de tres perfiles representativos que describen los hábitos lectoescritores de los estudiantes: escritores/lectores segmentados, lectores privados y escritores/lectores instrumentales. Estos perfiles indican que los estudiantes tienen dificultades para acceder a un pensamiento propio capaz de generar conocimiento. Los resultados obtenidos no sólo muestran importantes carencias en el proceso de alfabetización académica sino que plantean interrogantes sobre el modo en que se está llevando a cabo dicho proceso en el ámbito de la educación universitaria.

  10. Percepciones sobre la inclusión de alumnos con discapacidad en la Universidad Veracruzana

    OpenAIRE

    Rodolfo Cruz Vadillo

    2016-01-01

    El presente trabajo aborda las percepciones que existen sobre la discapacidad y la Educación Superior (ES). El punto de partida es una investigación sobre la inclusión de estudiantes con discapacidad en la Universidad Veracruzana (UV). El propósito de este escrito es presentar cómo está configurado el campo perceptivo sobre la inclusión de alumnos con discapacidad en una institución de es. Se presentan los resultados de la aplicación de una encuesta cuyo propósito fue analizar las percepcione...

  11. Conceptos, estrategias y errores en las operaciones de suma y resta en alumnos con Síndrome de Down

    OpenAIRE

    Noda, María Aurelia; Bruno, Alicia

    2009-01-01

    Presentamos un estudio sobre las operaciones de suma y resta, realizado con alumnos con síndrome de Down. Se entrevistó a un grupo de estudiantes con esta discapacidad, mientras resolvían problemas aditivos simples y operaciones de suma y resta, con el objetivo de indagar su conocimiento sobre los significados de esta operaciones, las estrategias y los procedimientos que aplican, así como la relación entre las dificultades que manifiestan y sus características cognitivas. Los resultados muest...

  12. consideración de los alumnos de educación física

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro Gil Madrona

    2007-01-01

    Full Text Available Tras el acuerdo de Bolonia han llegado nuevos tiempos en la Unión Europea para la Educación Superior. La innovación y, más aún, la investigación educativa no puede quedar al margen de cualquier cambio, máxime de los cambios que se avecinan, principalmente cuando dichos cambios afectarán a la forma de enseñar de los profesores y al modo de aprendizaje o de enfrentarse a las enseñanzas propuestas por los denominados créditos ECTS por parte de los alumnos. Es por ello por lo que a unos, los profesores, a otros, los alumnos, y a otros terceros, los responsables de las instituciones superiores (diseñadores de los planes de estudios, directivos y administradores de instalaciones docentes precisan estar al tanto de cuáles son los estilos de aprendizaje de las personas que acuden a la universidad con la intención de hacer una determinada carrera. En este sentido, el caso que nos ocupa en esta investigación es conocer el modo de aprendizaje, los estilos de aprendizaje de los estudiantes de Magisterio en la Universidad de Castilla-La Mancha en las diferentes especialidades. Saber al dedillo las semejanzas y diferencias entre unos y otros estudiantes. La finalidad no es otra que dar luz a la comunidad universitaria (alumnos, profesores y decanos con estos informes sobre los estilos de aprendizaje del alumnado, para que cada cual en su respectiva parcela de actuación tome las medidas adecuadas.

  13. ALTERNATIVA PARA LA ATENCIÓN A ALUMNOS CON TRASTORNOS DE LA CONDUCTA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Blanca Nieves Rivas Almaguer

    2015-12-01

    Full Text Available El artículo aborda una problemática de actualidad, debido a que en el mundo la preparación de los profesionales de la educación ocupa un lugar importante. En la sistematización teórica relacionada con la preparación psicopedagógica del profesor de Secundaria Básica, para la atención a alumnos con trastornos de la conducta, se evidencia la hiperbolización de contenidos generales de las disciplinas Psicología y Pedagogía, que no le aportan la preparación suficiente para su desempeño profesional en las instituciones educativas especiales para estudiantes con este diagnóstico. La aplicación de una alternativa, en la que se conciben acciones de superación y preparación metodológica, organizadas de una manera lógica y coherente, permitió elevar el nivel de preparación psicopedagógica de estos profesores, para dirigir en mejores condiciones el proceso educativo, con un marcado carácter correctivo-compensatorio y estimulador del desarrollo de los alumnos con trastornos de la conducta.

  14. Del fracaso en los sistemas escolares o la fábrica del alumno competente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Angelique Del Rey

    2016-07-01

    Full Text Available Afirmar el fracaso de los sistemas escolares en su intento por lograr una verdadera democratización de la escuela no es una mera opinión. Bajo el pretexto de promover una mayor igualdad, las políticas neoliberales simplemente buscan el rendimiento económico del sistema, con una concepción -apenas disfrazada- del alumno como un recurso humano para explotar. ¿Qué se entiende hoy por educar?

  15. Evaluación del perfil los alumnos de la UNILA oriundos de diferentes nacionalidades y correlaciones con factores culturales y alimentares

    OpenAIRE

    Correa Pérez, Cecilio Luis; Arcain, Beatriz Mitidiero Stachissini; Reyes, Patricio David; Campos, Sandra Regina Carneiro de; Sibim, Alessandra Cristiane; Furtado, Danúbia Frasson; Ciacchi, Erika Marafon Rodrigues

    2014-01-01

    Anais do III Encontro de Iniciação Científica da Unila - Sessão de Saúde Coletiva e Biologia I - 07/11/14 – 08h30 às 11h10 - Unila-PTI – Bloco 03 – Espaço Mercosul – Sala 06 Alteraciones ambientales y comportamentales pueden interferir en la alteración del peso. La modificación de los hábitos alimentares influencia directamente alteraciones de la masa adiposa, modificaciones del ambiente habitualmente generan un estrés al individuo, y estudios recientes muestran diferentes adaptac...

  16. Factores influyentes en las preferencias musicales de los alumnos de Educación Primaria

    OpenAIRE

    Benhamu Henche, Tamar

    2017-01-01

    En el presente trabajo se van a abordar los factores principales que influyen en las preferencias musicales de los jóvenes, con el fin de lograr establecer un nexo entre las experiencias musicales de su contexto sociocultural y el repertorio sonoro que se imparte en la asignatura de música en los colegios. Para ello se realizó un estudio de tipo descriptivo en Sevilla capital administrando un cuestionario a alumnos de cinco colegios pertenecientes al último ciclo de Educación Primaria. Se pla...

  17. Actitudes de docentes mujeres de nivel primaria con respecto a rasgos femeninos en alumnos varones

    OpenAIRE

    Jorge Armando Revilla Fajardo

    2008-01-01

    La presente investigación tuvo como propósito detectar la actitud de las docentes mujeres de escuela primaria acerca de la presencia de rasgos femeninos en alumnos varones. Se llevaron a cabo entrevistas con tres docentes mujeres de escuelas públicas de nivel primario. En el análisis de los resultados se ponen de relieve dos conclusiones básicas: las prácticas sociales como constituyentes de las expectativas individuales de cada docente y la presencia constante de procesos de evaluación soci...

  18. Musicoterapia aplicada al desarrollo del lenguaje en alumnos con Síndrome de Down

    OpenAIRE

    Cabezudo Unzueta, María del Henar

    2015-01-01

    En la actualidad son muchas las terapias que surgen como alternativas a los convencionales métodos de tratamiento. En el ámbito de la Educación Especial una de las técnicas empleadas es la Musicoterapia, debido a su amplia aplicación en alumnos con necesidades educativas específicas (discapacidad intelectual, autismo, parálisis cerebral, trastorno por déficit de atención e hiperactividad...) además de sus beneficios en la prevención y mejora de la salud física, mental y emocional que produce ...

  19. Algunas consideraciones sobre la influencia de los estudios previos en las calificaciones de Matemáticas para los alumnos de la Diplomatura de Empresariales.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Asunción Zapata Reina

    2000-01-01

    Full Text Available En este trabajo analizamos los resultados obtenidos por los alumnos de primer curso de la Diplomatura de Ciencias Empresariales de la Universidad de Sevilla, en la asignatura de Matemáticas, en el presente curso, teniendo en cuenta los estudios anteriores realizados. Intentamos determinar, a partir de los resultados obtenidos en el primer cuatrimestre, la influencia que tiene sobre éstos la formación matemática previa a la matriculación en este curso. La elección del primer cuatrimestre se ha realizado dada la novedad que suponen para el alumno los conceptos impartidos. Realizamos el análisis de las calificaciones obtenidas, observando la opción elegida en los estudios medios. Hemos tenido en cuenta la diversa procedencia de los alumnos, porque, en la actualidad subsisten los estudios de formación profesional, BUP y COU, junto con los nuevos bachilleratos y módulos profesionales, con distintas asignaturas de Matemáticas. Por tanto, nos parece el momento adecuado para poder observar la adaptación de los alumnos con diferente formación a la enseñanza que impartimos en la Diplomatura de Ciencias Empresariales.

  20. Uso del material manipulativo para alumnos con necesidades educativas

    OpenAIRE

    Rej??n Segura, Almudena

    2014-01-01

    Este trabajo presenta el estudio del caso de una alumna de 12 a??os con discapacidad intelectual con la utilizamos un material manipulativo, material multibase, para facilitar la adquisici??n de parte de los contenidos matem??ticos que corresponden a su nivel de competencia curricular. Para ello hemos llevado a cabo una intervenci??n que const?? de una evaluaci??n inicial, 7 sesiones y una evaluaci??n final. Cada sesi??n ten??a actividades de distintos tipos de acuerdo con los contenidos del ...

  1. ¿Qué es lo que quiero saber? : las preguntas de los alumnos de primaria en la clase de ciencias

    OpenAIRE

    Ambite Peña, M.; Gil Quílez, M.; Laborda Soriano, M.; Martínez Peña, B.; De Gómez, M.

    2009-01-01

    Este trabajo es un análisis de los tipos de preguntas planteadas por alumnos de educación primaria durante los cursos 2007-08 y 2008-09, (5º y 6º). El objetivo es categorizar las preguntas que realizan en relación con distintos temas de “Conocimiento del medio natural” y en diferentes situaciones de clase. Ambos aspectos, tema del currículo y situación de clase, condicionan el tipo de preguntas que plantean los alumnos. El papel de las preguntas de los alumnos en el proceso de enseñanza ha si...

  2. ¿Quiénes son los alumnos con aptitud sobresaliente? Análisis de diversas variables para su identificación / Who are students with outstanding ability? Analysis of different variables for identification

    OpenAIRE

    Chávez Soto, Blanca Ivet; Zacatelco Ramírez, Fabiola; Acle Tomasini, Guadalupe

    2014-01-01

     El artículo tuvo como objetivo caracterizar las aptitudes sobresalientes en alumnos de tercero a quinto grado de primaria con relación a la edad, sexo y variables asociadas. Se trabajó en tres escuelas públicas del Distrito Federal, México. Se utilizó un muestreo no probabilístico, intencional, participaron 670 niños (Medad = 9.18, DE = .997), 356 mujeres y 314 hombres. También, colaboraron 24 docentes, 21 mujeres y 3 hombres (Medad = 43 años). Se aplicaron el Test de Matrices Progresivas Ra...

  3. Estudio cuantitativo del tiempo y esfuerzo de los alumnos en la asignatura de lenguaje musical

    OpenAIRE

    Esteve-Faubel, José-María; Molina Valero, Miguel Ángel; López de Rego Fernández, Cruz; Espinosa Zaragoza, Juan Antonio

    2008-01-01

    Comunicación presentada en las VI Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria, Universidad de Alicante, 9-10 de Junio de 2008. El objetivo de este trabajo es valorar si los tiempos propuestos en la guía de Lenguaje Musical adaptada a las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), son reales y adecuados para un alumnado con unos conocimientos musicales mínimos. La información se ha obtenido mediante un cuestionario autoadministrado a los alumnos, teniendo...

  4. Historia de vida de un alumno con distrofia muscular

    OpenAIRE

    Chiva Bartoll, Óscar; Zorrilla Silvestre, Lorena

    2016-01-01

    La distrofia muscular es una enfermedad que avanza muy rápida entre los 7 y los 12 años y poco común. Sus síntomas son la falta de movilidad en las extremidades y complicaciones a la hora de respirar. En este trabajo, a partir de la historia de vida de un adolescente con distrofia muscular de Duchenne, se pretende analizar cuáles son las dificultades que sufren los niños que la padecen en la escuela tanto a nivel material como a nivel de implicación y trabajo de los educadores. Esto ligado a ...

  5. Estudio de caso : adaptaciones de acceso al currículum en un alumno de educación infantil con parálisis cerebral

    OpenAIRE

    Tárraga Mínguez, Raúl

    2012-01-01

    Se presenta el contenido de una intervención con un alumno de educación infantil afectado de parálisis cerebral. La intervención se basa en una adaptación de acceso al currículum consistente en el diseño de tareas y actividades educativas con soporte informático accesible al alumno y adecuadas al nivel curricular propio para su edad y curso académico. Esta metodología garantiza al alumno un acceso al currículum minimizando los efectos de sus problemas de movilidad. This paper exposes the c...

  6. Perfil docente para alumnos/as con altas capacidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Leonor Conejeros-Solar

    2013-01-01

    Full Text Available El presente artículo tiene por objeto determinar un perfil de competencias docentes construido desde la percepción de estudiantes con altas capacidades pertenecientes a un programa universitario para talentos académicos. Se utiliza una metodología cualitativa con una estrategia documental de carácter retrospectivo. Los resultados indican que los estudiantes realizan una evaluación profunda sobre la docencia, incluyendo elementos pedagógicos como flexibilidad, ritmo e integración teoría-práctica. Las percepciones de los estudiantes, poco incorporadas en discusiones relativas a la enseñanza, permiten repensar y delinear un perfil de las competencias docentes relevadas para un trabajo pedagógico efectivo con talentosos en el aula.

  7. INDICADORES DE LA TRAYECTORIA ESCOLAR DE LOS ALUMNOS DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Gloria Gutiérrez-García

    2011-01-01

    Full Text Available El presente artículo describe algunos de los indicadores de trayectoria escolar de los alumnos de la Facultad de Psicología-Xalapa de la Universidad Veracruzana inscritos en el Modelo Educativo Integral y Flexible de la generación 1999 a la 2004. Los indicadores considerados fueron el porcentaje de alumnos que ingresaron, egresaron, desertaron o se encuentran en rezago escolar, así como la aprobación, reprobación y el haber perdido el derecho a evaluación durante un semestre ordinario de estas cohortes de estudio. El análisis de la trayectoria escolar correspondió a un total de 870 estudiantes de los cuales, el 31% pertenece al género masculino (n= 267 y el 69% al femenino (n= 603, con un rango de edades de 17 a 32 años. Las pruebas de regresión lineal para series de tiempo y el análisis de varianza indicaron que el egreso y la aprobación de los estudiantes han disminuido significativamente a lo largo de seis generaciones, mientras que ha aumentado el rezago escolar y la deserción. Los resultados sugieren que el análisis de algunos de los indicadores de trayectoria escolar permite dimensionar la importancia de la eficiencia y del rendimiento escolar que un determinado modelo educativo pretende alcanzar de acuerdo a sus objetivos.

  8. Enseñanza de química a alumnos con discapacidad visual

    OpenAIRE

    Gerson de Souza, M.

    2009-01-01

    La educación formal en Brasil tiene como primer principio la “igualdad de condiciones de acceso y permanencia en la escuela” (Brasil, 1996). En este contexto, el proyecto “Enseñanza de Química a Alumnos con Discapacidad Visual” busca desarrollar recursos y metodologías para una enseñanza de Química que atienda alumnos con ceguera o baja visión. En este proyecto, con el objetivo de atender alumnos y profesores de la enseñanza secundaria, iniciamos la adaptación del libro “Química e Sociedade” ...

  9. Evaluación de las condiciones iniciales de alumnos de la Diplomatura en Fisioterapia y su relación con el rendimiento académico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Josefa Larrán López

    Full Text Available La importancia de realizar un diagnóstico sobre la situación inicial de los alumnos que comienzan un nuevo curso es de sobras conocida. Los resultados del proceso de enseñanza-aprendizaje dependen en gran medida del estado inicial de preparación y motivaciones de los alumnos. Por tanto, la identificación de factores que se relacionen con el rendimiento académico es un tema a tener en cuenta en el proceso de mejora de la calidad de la enseñanza universitaria. En el presente trabajo presentamos datos obtenidos a partir de la evaluación inicial realizada a los alumnos de la asignatura troncal Biología Celular y Tisular Humana de primer curso de la Diplomatura en Fisioterapia. Como instrumento utilizamos un cuestionario de respuesta abierta que nos proporciona información sobre distintas variables como: sexo, modalidad de acceso a la Universidad, motivaciones, aspiraciones, conocimientos previos relacionados con la asignatura, etc. Presentamos, igualmente, la calificación final obtenida por los alumnos (evaluación sumativa. Realizamos un análisis descriptivo de las variables iniciales, relacionándolas entre sí y con las calificaciones finales con objeto de identificar factores indicadores del rendimiento académico. Entre los resultados obtenidos observamos que los conocimientos previos relacionados con la asignatura son, en general, insuficientes y/o confusos, observándose una mejor preparación previa en los alumnos procedentes de COU/Bachillerato con respecto a los de Formación Profesional. Entre las variables analizadas son estos conocimientos previos los que muestran una relación estadísticamente significativa y directamente proporcional con las calificaciones finales.

  10. Perfil de los estilos de aprendizaje que predomina en los alumnos de Psicopedagogía de la Universidad de Extremadura

    OpenAIRE

    Cuadrado Gordillo, Isabel; Monroy García, Francisca Angélica; Montaño Sayago, Alonso

    2012-01-01

    Nuestro trabajo se centra en conocer los estilos de aprendizaje que presentan los alumnos universitarios. Con la implantación del espacio europeo de enseñanza superior han surgido diversos cambios en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Uno de los fines que se persiguen es que el alumnado disponga de las competencias necesarias para llevar a cabo un aprendizaje autónomo a lo largo de su vida. Con este estudio se pretende dar a conocer a la comunidad de docentes los estilos de aprendizaje qu...

  11. Incidencia de las estrategias docentes con enfoque constructivista en el rendimiento académico de los alumnos en la asignatura geografía de Venezuela en educación superior

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis José Vera Guadrón

    2007-09-01

    Full Text Available El presente artículo divulga los resultados del estudio orientado a determinar la incidencia de las estrategias docentes que utilizan los profesores en el rendimiento académico de la asignatura geografía de Venezuela. La teoría se fundamentó en el conductismo, constructivismo y en la asimilación y el aprendizaje significativo. La investigación fue descriptiva. El análisis de los datos permitió identificar a los profesores con tendencia conductista y constructivista, se evidenció alto rendimiento en cursos de profesores con tendencia constructivista, medio y bajo en profesores con tendencia conductista, por tanto se recomienda realizar reflexiones para poner en práctica estrategias bajo enfoque constructivista.

  12. NUEVO ESTUDIO SOBRE EL PERFIL DE LOS ALUMNOS DE PRIMER CURSO DE LA ESCUELA DE INGENIERIA TECNICA INDUSTRIAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Angel Valea

    2014-01-01

    Full Text Available El trabajo estudia la valoración de las respuestas a un cuestionario respondido por los alumnos que cursan la asignatura de Quí mica del primer curso universitario , mater ia obligatoria de la Ingeniería Industrial, y que pertenecen a las especialidades de Mecánica y de Qu í mica Industrial. El cuestionario está configurado en base a 30 preguntas de selección múltiple, y que pertenecen a 4 áreas significativas (contenidos de l a asignatura, metodología, profesorado y alumnado. Con los resultados se ha realizado una agrupación seleccionando 12 bloques significativos sobre los que se aportan resultados estadísticos y/o interpretación de los resultados. Se pretende conocer desde l a perspectiva de los alumnos, las costumbres y las debilidades como estudiantes.

  13. El grado de reflexión de los alumnos de cálculo diferencial. Una

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carolina Ramos

    2007-12-01

    Full Text Available La ejecución de las tareas exige del estudiante justificar tanto las acciones que realiza, como los criterios en que basa su trabajo, lo que contribuye a incentivar la reflexión. En este trabajo se midió el grado de reflexión de los alumnos de Cálculo Diferencial en el año 2005. Se consideró una muestra de 200 alumnos, seleccionados mediante un muestreo aleatorio simple, sobre un total de 601 alumnos que concluyó el cursado de la misma, haciéndose un análisis comparativo de los niveles de reflexión al comienzo y al finaldel cursado de la asignatura. Se trabajó con guías de estudio preparadas especialmente, con elementos de autorregulación y autoevaluación, en las que se puso énfasis en actividades de reflexión, autocorrección y autocontrol. Estas guías se elaboraron según la concepción sistémica del proceso de enseñanza – aprendizaje, teniendo en cuenta los tres modelos: de objetivos, de contenidos y del proceso de asimilación, siguiendo las teorías enmarcadas en la psicología cognitiva. En este trabajo se muestran los resultados logrados luego del trabajo con dichas guías.

  14. El trabajo preventivo en alumnos con retraso mental leve que no cumplen con sus deberes escolares, mediante el uso del psicodrama

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Griselda Matos Sarmiento

    2017-11-01

    Full Text Available El presente artículo consta de acciones encaminadas a la preparación de los docentes para mejorar el trabajo preventivo en alumnos con retraso mental leve que no cumplen con sus deberes escolares y que además constituyen un grupo muy heterogéneo. Para realizar este trabajo, se tuvieron en cuenta: Métodos Empíricos y Teóricos, Principios de la Educación Especial, las ideas de hombres célebres como: Martí, Fidel, Vigotsky y otros, lo que permitió ofrecer procedimientos metodológicos ordenados, con acciones concretas para resolver el problema de la socialización de estos alumnos .

  15. Características académicas de los alumnos que inician estudios universitarios de ciencias economicas y empresariales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guerrero Manzano, M.

    2005-01-01

    Full Text Available Los docentes universitarios muestran un interés constante porque el alumno alcance los objetivos de conocimiento planeados en su asignatura y finalice con éxito sus estudios. De ahí su empeño manifiesto por mejorar la eficiencia de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, se constata en las universidades españolas la presencia de altos porcentajes de abandono de los estudios junto al incremento del tiempo necesario para egresarse. No existe una causa única para explicar estos problemas. En las Facultades de Ciencias Económicas y Empresariales se destacan algunas características típicas del alumnado que concurre a estos estudios. Situaciones peculiares que se concretan en carencias en la formación previa del estudiante, falta de motivación, elección sin vocación de la carrera y baja aptitud hacia el estudio, de una importante proporción de alumnos. Este trabajo analiza las características de los alumnos que han iniciado estudios en carreras de Economía y Empresa desde 1995 hasta 2004, en relación con los ítems detallados, a fin de comprobar si responden a las creencias comunes sobre la cuestión.

  16. EVALUACIÓN SOBRE LOS PERFILES DE INGRESO DE LOS ALUMNOS DE LOS POSGRADOS DE ADMINISTRACIÓN: ACTITUDES Y EXPERIENCIAS HACIA LAS MATEMÁTICAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edgar Oliver Cardoso Espinosa

    2012-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta los principales resultados de la investigación realizada sobre los perfiles de ingreso de los alumnos de los posgrados en administración impartidos en el Instituto Politécnico Nacional (IPN con la finalidad de identificar sus actitudes y experiencias hacia la asignatura de matemáticas. Los programas seleccionados fueron: 1 Maestría en Administración de Negocios (MAN; 2 Maestría en Administración Pública (MAP y, 3 Maestría en Administración en Gestión y Desarrollo de la Educación (MAGDE. El instrumento utilizado fue un cuestionario organizado tanto con preguntas cerradas como de tipo Likert. Las principales conclusiones fueron que los alumnos de posgrado presentan una actitud negativa hacia las matemáticas y sus experiencias de aprendizaje más desagradables han sido en el nivel de preparatoria. Además, los estudiantes perciben a esta asignatura como una disciplina útil pero difícil, así como manifestaron actitudes de desconfianza y de ansiedad en las situaciones que involucran el empleo de los procedimientos matemáticos.

  17. La evaluación docente a través de los alumnos como evaluación formativa

    OpenAIRE

    Villa Sánchez, Aurelio; Villardón Gallego, Lourdes

    1998-01-01

    La evaluación de la docencia es un proceso necesario para la mejora de la calidad de la Enseñanza Universitaria. La utilización formativa de la evaluación implica tener en cuenta los resultados para intervenir en los puntos débiles con el objetivo de reforzarlos. Asimismo, implica mostrar interés por el impacto que dicha evaluación docente está causando en los dos colectivos directamente implicados: profesores y alumnos. Este trabajo recoge los resultados de una experiencia de formación del p...

  18. La fonética francesa en la formación inicial de los alumnos-profesores

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Justo BOLEKIA BOLEKÁ

    2009-11-01

    Full Text Available Hoy día no podemos decir que carezcamos de una extensa bibliografía basada en la enseñanza de la fonética, o más exactamente, la pronunciación para el aprendizaje del francés. Sin embargo, el porcentaje de alumnos que logran no solamente identificar los sonidos del francés, sino también reproducirlos y asociarlos a algún significado es bastante más bajo de lo que cabría esperar. Y a veces es difícil encontrar las razones de tal deficiencia, sobre todo si tenemos en cuenta los siete años de francés que los alumnos-profesores han dado, equivalentes a unas seiscientas horas aproximadamente. Es cierto que en muchos casos, el gran número de alumnos (de 30 a 40 por aula impide llevar a cabo un seguimiento permanente por parte del docente de turno para medir la comprensión auditiva del alumno en la lengua que aprende, sin olvidar la falta de medios audio-orales o audio-visuales con los que desarrollar dicha capacidad (magnetófonos, laboratorios de idiomas, salas de vídeo, etc..

  19. PROYECTO PARA TRABAJAR LA LECTOESCRITURA CON ALUMNOS INMIGRANTES EN EL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

    OpenAIRE

    Sánchez-Arias, Verónica

    2012-01-01

    Con este trabajo se pretende realizar una aproximación conceptual a la lectoescritura del español para alumnos inmigrantes magrebíes que acceden a nuestro sistema educativo sin una escolarización previa y, la mayoría de ellos, con desconocimiento del idioma de acogida. Además se pretende proporcionar unas pautas acerca de cómo innovar es este campo, puesto que la mayoría de los materiales editados que podemos encontrar para trabajar la alfabetización está destinado a personas adultas y no a n...

  20. Factores que inciden favoreciendo u obstaculizando la participación efectiva en el aula universitaria : según las percepciones de los alumnos

    OpenAIRE

    Leiva, Guadalupe

    2013-01-01

    El artículo corresponde a una investigación exploratoria cuyo tema es «Los factores que inciden favoreciendo u obstaculizando la participación efectiva en el aula universitaria, según las percepciones de los alumnos». La problemática fue la escasa o nula participación los alumnos. El objetivo fue descubrir los factores que inciden favoreciendo u obstaculizando la participación efectiva en el aula universitaria, en relación con sus percepciones derivadas de testim...

  1. Las creencias de los alumnos de la secundaria gabonesa acerca de su proceso de aprendizaje del español como LE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Messakimove, Stephanie

    2009-10-01

    Full Text Available Este artículo pretende acercarse a las creencias de los alumnos de la secundaria gabonesa sobre su proceso de aprendizaje del español como lengua extranjera. Como todos los aprendices de lenguas extranjeras, los de la secundaria también abordan el aprendizaje del español con un “paquete de creencias”, fruto de experiencias previas como alumnos y de su cultura de aprendizaje. Creencias sobre lo que es una lengua extranjera y en qué consiste el proceso para aprenderla. Dichas creencias a su vez influyen considerablemente en su manera de aprender, es decir en sus estilos de aprendizaje, y en las estrategias que utilizan en dicho proceso. De ahí la importancia y la necesidad de introducir en la práctica docente una fase de análisis sistemática de las necesidades de los alumnos para una mejor identificación de sus creencias y poder discutirlas con los propios alumnos. De esta forma se podrá ayudar a los alumnos a deshacerse de las creencias menos eficaces o erróneas y sustituirlas por otras más eficaces.

  2. TRANSFERENCIA DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN ALUMNOS CON AUTISMO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

    OpenAIRE

    Plágaro-Martos, Miriam

    2015-01-01

    El presente estudio de investigación está basado en la Teoría de la Inteligencias Múltiples, descrita por Howard Gardner en 1983. Así como en el concepto de inteligencia emocional, acuñado por Daniel Goleman en 1995. Estudiamos el nivel de desarrollo en cada inteligencia múltiple, en alumnos diagnosticados con Trastorno de Espectro Autista, autismo. Componiéndose la muestra de estudio por 30 alumnos con dicho diagnóstico, escolarizados en la etapa educativa de educación primaria. Para el desa...

  3. Habilidades narrativas de alumnos con dificultades en el aprendizaje: construcción de textos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco SALVADOR MATA

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: En este artículo se presenta una investigación, cuyos objetivos fueron: 1 describir las habilidades narrativas de alumnos con dificultades en el aprendizaje en la producción de textos escritos; 2 analizar diferencias y relaciones entre características estructurales del texto narrativo; 3 establecer diferencias en estas habilidades, entre alumnos con y sin dificultades en el aprendizaje. Se aplicó un método psicolingüístico, derivado de la «gramática de la narración», para el análisis del «corpus » (72 textos narrativos, escritos por alumnos de Educación Primaria, de los que 36 tenían dificultades en el aprendizaje. Mediante el test estadístico t de Student, se detectaron diferencias significativas entre los dos grupos de alumnos, en algunas de las características textuales. La aplicación de un análisis de varianza de medidas repetidas y un análisis de correlación permitió detectar diferencias y relaciones significativas entre algunas características narrativas del texto.ABSTRACT: This paper deal with a research on narrative texts written by learning disabled children. The aims of this research were: 1 to describe narrative skills of learning-disabled children in generating a written text; 2 to analyse differences and relationships between narrative structures of this text; 3 to detect differences in these skills, between learning-disabled and non-disabled children. A psycholinguistic method, derived from story grammar, was applied to analyze corpus (a free written text, by 72 subjects, 36 of them were learning-disabled. By Student t-test, statisticaly significative differences were found between learning-disabled and nondisabled children, related to text structures. Also differences and relationships were found between narrative structures in text, applying both an anova of repeated mesures and a correlational analysis.RÉSUMÉ: Dans cette recherche trois objectives ont été proposés: 1 décrire les capacites

  4. Respuesta educativa a alumnos con Trastorno del Espectro Autista en un Centro de Educación Especial

    OpenAIRE

    Pescador García, Laura

    2014-01-01

    Este Trabajo de Fin de Grado pretende ser un instrumento útil para orientar a los docentes que se enfrentan al reto de dar una respuesta educativa a alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA) escolarizados en centros de Educación Especial. Para ello, en la primera parte del trabajo, se hace un breve recorrido por la evolución histórica del concepto de este trastorno, analizando sus principales características y necesidades educativas especiales. Posteriormente, este trabajo se centra en...

  5. Repercusión del implante coclear en el aprendizaje de la lectura de los alumnos sordos: resultados preliminares

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Belén DOMÍNGUEZ GUTIÉRREZ

    2009-05-01

    Full Text Available RESUMEN: El propósito de este trabajo es mostrar unos primeros resultados que permitan comprobar la repercusión que están teniendo los implantes cocleares (ayudas técnicas que transforman las señales acústicas en señales eléctricas que estimulan el nervio auditivo en el aprendizaje de la lectura de los alumnos sordos. Para ello, se analizan los mecanismos de lectura desarrollados por dos grupos de alumnos sordos, con y sin implante coclear, a lo largo de la escolaridad obligatoria; tomando como referencia un grupo de alumnos oyentes de la misma edad. Los resultados muestran que existen diferencias en los mecanismos de lectura en función del uso de los implantes cocleares. Los alumnos sordos con implante coclear usan mecanismos semánticos y sintácticos en la lectura de oraciones y emplean códigos ortográficos y fonológicos; mientras que los alumnos sordos sin implante coclear usan preferentemente mecanismos semánticos y códigos ortográficos en lectura. En consecuencia, se analizan las implicaciones de estos resultados para la práctica educativa.ABSTRACT: The first aim of the present paper is to show a preliminary findings about the repercussion of cochlear implant in reading acquisition in deaf children. For this, reading strategies were analyzed in two groups of deaf children, with and without cochlear implants, during compulsory schooling. Their performance was compared with that hearing children of the same chronological age. The findings suggest that there are differences in reading strategies in funtion of the use of cochlear implants. The children who had received a cochlear implantation can use semantic and sintactic strategies in reading sentences, and they can use orthografical and phonological codes; whereas deaf children without cochlear implant use more semantic strategies in reading sentences and orthografical codes. Implications of these results for educational practice are being discussed.

  6. Mejora del castellano en alumnos catalanes a través de los cuentos y las inteligencias múltiples

    OpenAIRE

    Pèlach-Huix, Carme

    2013-01-01

    En este trabajo se pretenden potenciar las aptitudes lingüísticas de alumnos catalanes a partir del estudio y análisis de las diferentes inteligencias múltiples a través de los cuentos con el fin de mejorar su uso de la lengua castellana. La presente propuesta de intervención se ha implementado a través de experiencias reales estudiadas en un colegio de Cataluña. Los datos recogidos para el estudio de las inteligencias múltiples se han tomado a partir de las respuestas e int...

  7. Actitud de los alumnos de quinto de medicina hacia la salud mental

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Inmaculada Gilaberte

    Full Text Available Introducción. El estigma social que persiste hacia la enfermedad mental puede estar presente en los estudiantes de medicina e impactar en la forma de considerar ésta y la psiquiatría como especialidad. Objetivo. Investigar la actitud hacia la enfermedad mental y la psiquiatría en una muestra de estudiantes. Sujetos y métodos. Se realizó una encuesta estructurada, voluntaria y anónima a los 27 estudiantes de quinto curso del grado de medicina de la Universidad San Pablo-CEU de Madrid. La encuesta incluía un cuestionario sobre el nivel de familiaridad hacia la enfermedad mental, el cuestionario de actitud hacia la enfermedad mental (AMI y el cuestionario adaptado de Balon sobre la actitud hacia la psiquiatría. Resultados. Un total de 22 alumnos respondió la encuesta (72,7% mujeres. Estos alumnos presentaron una alta familiaridad con la enfermedad mental (puntuación media: 7,27; máximo: 11. El 81,8% refirieron una actitud positiva hacia la enfermedad mental (escala AMI. Las puntuaciones de la escala de Balon también mostraron un nivel alto de acuerdo en los méritos globales de la psiquiatría y en la eficacia de ésta. Tampoco las respuestas respecto al rol y función del psiquiatra y a la carrera profesional revelaron una postura negativa. No hubo relación entre la familiaridad y la actitud hacia la enfermedad mental o hacia la psiquiatría. Conclusiones. En esta muestra no se evidencia la existencia de estigma hacia la enfermedad mental o hacia la psiquiatría. Posteriores estudios en muestras más amplias y evaluaciones de la enseñanza de la psiquiatría son necesarios para profundizar en este tema.

  8. Estrategias y técnicas docentes para aplicar en clases magistrales y trabajo en equipo con grupos grandes de alumnos universitarios

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Rodríguez Andara

    2015-07-01

    Full Text Available El trabajo en equipo como modalidad docente permite el desarrollo de una serie de habilidades transversales, fundamentales para la formación de los futuros profesionales. Sin embargo para su desempeño óptimo se requieren recursos determinados y aulas docentes con número de alumnos limitados. La masificación en las aulas afecta negativamente a la participación del alumnado, dificulta la realización de trabajos en equipo llegando a impedir el desarrollo de metodologías activas. El presente artículo propone un conjunto de estrategias y técnicas docentes que pueden aplicarse para fomentar el trabajo en equipo y lograr una mayor participación de los alumnos en clases magistrales cuando el número de alumnos matriculados en aula es numeroso (i.e. por encima de 60 alumnos/as. Con este material, los autores pretenden proporcionar herramientas con las que el profesorado que tenga que afrontar estas situaciones adversas, pueda reducir su sobrecarga de trabajo y a la vez obtener el nivel de calidad docente aceptable.

  9. EL APRENDIZAJE AMBIENTAL EN LOS ALUMNOS DE SÉPTIMO GRADO MEDIANTE LOS CONTENIDOS DE CIENCIAS NATURALES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mayelín Pérez Benítez

    2016-05-01

    Full Text Available Mucho se ha investigado a lo largo de la historia sobre temas relacionados con el medio ambiente, sin embargo todavía no se alcanzan los resultados esperados acordes a los momentos en que se vive; es por ello que teniendo en cuenta la necesidad de la educación ambiental en el nivel de Secundaria Básica, se lleva a cabo este trabajo con el objetivo de proponer actividades que contribuyan al fortalecimiento de la educación ambiental en los alumnos de séptimo grado mediante los contenidos de la asignatura de Ciencias Naturales. Aporta una propuesta de actividades, a desarrollarse teniendo en cuenta las potencialidades del currículo. Con su aplicación se adquiere mayor nivel de conocimiento en relación a los problemas ambientales, puestos en práctica en su solución en los distintos contextos de actuación del alumno.PALABRAS CLAVE: Aprendizaje ambiental; Educación ambiental; Medio Ambiente.THE ENVIRONMENTAL LEARNING IN THE STUDENTS OF SEVENTH GRADE BY MEANS OF THE CONTENTS OF NATURAL SCIENCESABSTRACTA lot it has been investigated along the history on topics related with the environment, however still the results prospective chords are not reached to the moments in that one lives; it is for it that keeping in mind the necessity of the environmental education in the level of Secondary Basic, it is carried out this work with the objective of proposing activities that contribute to the invigoration of the environmental education in the students of seventh grade by means of the contents of the subject of Natural Sciences. It contributes a proposal of activities, to be developed keeping in mind the potentialities of the curriculum. With their application bigger level of knowledge is acquired in relation to the environmental problems, positions in practice in its solution in the different contexts of the student's performance.KEYWORDS: Environmental learning; environmental Education; Environment.

  10. INDICADORES DE LA TRAYECTORIA ESCOLAR DE LOS ALUMNOS DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA

    OpenAIRE

    Ana Gloria Gutiérrez-García; Dora Elizabeth Granados-Ramos; María Gerarda Landeros-Velázquez

    2011-01-01

    El presente artículo describe algunos de los indicadores de trayectoria escolar de los alumnos de la Facultad de Psicología-Xalapa de la Universidad Veracruzana inscritos en el Modelo Educativo Integral y Flexible de la generación 1999 a la 2004. Los indicadores considerados fueron el porcentaje de alumnos que ingresaron, egresaron, desertaron o se encuentran en rezago escolar, así como la aprobación, reprobación y el haber perdido el derecho a evaluación durante un semestre ordinario de esta...

  11. LAS DIFICULTADES DE LOS ALUMNOS AL RELACIONAR DISTINTOS NIVELES DE REPRESENTACIÓN DE UNA REACCIÓN QUÍMICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Graciela Casado

    2005-06-01

    Full Text Available Este trabajo muestra los resultados de un estudio exploratorio, referido al aprendizaje del concepto dereacción química, llevado a cabo con alumnos de 15-17 años que asisten a la escuela secundaria en San Carlos de Bariloche. A estos alumnos se les administró el Test Multirrepresentacional sobre la Reacción Química que indaga las vinculaciones entre los niveles macro, micro, simbólico y gráfico de la materia. Se observó que los alumnos presentaron serias dificultades para relacionar estos niveles, lo que evidenció una limitada comprensión de la reacción química. A la luz de estos resultados, se realizan algunassugerencias didácticas para la enseñanza del cambio químico.

  12. Integración y apropiación de las TIC en los profesores y los alumnos de educación media superior

    OpenAIRE

    Alfredo Zenteno Ancira; Fernando Jorge Mortera Gutiérrez

    2011-01-01

    El presente artículo tiene como objetivo documentar y reflexionar sobre la revisión de la literatura especializada acerca del uso actual de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de los profesores y alumnos en la educación media superior (nivel bachillerato) y sus procesos de apropiación e integración. Se busca investigar cómo se da el citado proceso entre los maestros y alumnos, con particular interés en su impacto en el desempeño académico del alumnado. El artículo identi...

  13. La revisión de textos escritos con errores en alumnos sordos de Educación Secundaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rafaela GUTIÉRREZ CÁCERES

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: En este artículo se presenta una investigación cuyo objetivo principal fue conocer el proceso de revisión en la expresión escrita de alumnos sordos de Educación Secundaria, a partir del análisis de las correcciones efectuadas de dos textos con errores. Se observó que la mayoría de los alumnos sordos poseen un insuficiente dominio de las habilidades relacionadas con el proceso de revisión del texto. En efecto, los alumnos encuentran dificultades en el desarrollo de las operaciones de revisión en relación con la puntuación, sintaxis, morfología, léxico y estructura textual. Estas dificultades se deben a la insuficiencia de información que reciben los alumnos sordos, dadas las limitaciones existentes en la comunicación entre personas oyentes y sordas. Los resultados de esta investigación pueden orientar la elaboración y desarrollo de un programa para enseñar a los alumnos sordos de Educación Secundaria las habilidades cognitivas relacionadas con el proceso de revisión de la composición escrita.ABSTRACT: The aim of the present study was to describe the revisión strategies in written composition of deaf students in Secondary Education. As a first result of the study it was concluded that deaf students had to face many difficulties when developing cognition skills related to the revisión process in written composition. An acceptable argument for explaining such a conclusión is found in a lack of experience and comrrmnication skills. This lack is due to their hearing loss and of course to the poor social and educational intervention these students are offered to attend to their needs. The results obtained from this research work are of interest in order to devise and implement an educational intervention program.RÉSUMÉ: Dans cet article, on présente une recherche dont l'objectif principal a été de décrire le processus de revisión de l'expression écrite des eleves sourds d'Éducation Secondaire a partir de l

  14. La adaptación de los alumnos inmigrantes: factores importantes para la educación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jacqueline Graff Munaro

    2014-04-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/2175-795X.2014v32n1p237 Este estudio analiza la integración de los alumnos inmigrantes, en España, así como las actitudes hacia la inmigración de los alumnos españoles, en relación con variables psicosociales. El objetivo principal fue describir el proceso adaptativo e identificar variables que puedan servir para la acción educativa. El marco teórico de la aculturación y la identidad étnica es de Berry. Se realizó un estudio descriptivo y correlacional con una metodología cuantitativa y cualitativa. Los participantes eran adolescentes de 12 Institutos de la provincia de Salamanca repartidos en dos muestras: 516 autóctonos y 73 inmigrantes procedentes de América Latina, Europa, África del Norte y Central, y de Oriente (Total: 589. Se realizaron entrevistas (inmigrantes y cuestionarios para ambas muestras. Se utilizó la comparación de medias para analizar las muestras de españoles e inmigrantes por separado y después conjuntamente con las variables comunes. Se hizo un análisis de contenido de las entrevistas para conocer la apreciación del nuevo país y sus expectativas de futuro. Los resultados han demostrado que la integración es mayoritaria, pese a la discriminación. Las actitudes de los españoles hacia la inmigración fueron favorables. Estos factores están relacionados con variables psicosociales importantes para la actuación educativa: la empatía, el clima de clase, la importancia percibida de contacto y la autoestima.

  15. Posibilidades educativas de las redes sociales y el trabajo en grupo. Percepciones de los alumnos universitarios

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julio Cabero Almenara

    2014-01-01

    Full Text Available El cambio en las metodologías de aula viene de la mano, en muchos casos, de Internet y de las herramientas de la Web 2.0. Por otra parte, el desarrollo de una perspectiva de corte constructivista apoyado en el trabajo en grupo, suponen que la formación de los estudiantes puede ser alimentada a través de este tipo de recursos, dado que potencia, entre otros aspectos la socialización, la búsqueda de información, el logro de una meta común, etc. La investigación que aquí se presenta versa sobre la realidad de los procesos de aprendizaje universitario con TIC y las preferencias para trabajar dentro y fuera del aula de los estudiantes de las universidades de Córdoba, Huelva, Sevilla y País Vasco. Los objetivos se centran en conocer las percepciones que los alumnos tienen sobre el software social y el trabajo en grupo y colaborativo, cuáles son las herramientas de software social que emplean y si hay diferencias en función de la universidad de procedencia. Se empleó como instrumento de recogida de datos un cuestionario conformado por cuatro dimensiones. Se concluye que el alumnado está interesado en el empleo del trabajo en grupo como metodología de aula, así como su escaso conocimiento de las herramientas tecnológicas, salvo de las redes sociales. Al mismo tiempo, estos resultados aportan un instrumento fiable para el diagnóstico de las variables que lo conforman.

  16. MODULO INTERACTIVO PARA EL APRENDIZAJE Y ENTENDIMIENTO DE LA QUÍMICA ORIENTADO A LOS ALUMNOS DE PRIMER AÑO DE LAS CARRERAS DE INGENIERÍA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo Zamarreño

    2015-01-01

    Full Text Available Este trabajo muestralos resultadosde la aplicación de un material interactivo, en el cualse presentan los contenidos que se dictan en el curso de Química General,orientados a las carreras de Ingeniería de la Universidad de La Serena, además de mostrar y demostrar en forma virtual algunas de las leyes tratadasen el curso.Se pudo determinar que los alumnos mejoraron la comprensión de los contenidos, ya que la información entregada está orientadaa los alumnos de estas carreras, además de la aplicación de ejercicios y explicación en forma virtual.El porcentaje de aprobación de los alumnos comparado con años anteriores se mantiene equivalente, pero las notas de aprobación aumentaronaproximadamente en un10%.Se concluye que este tipo de herramientas son exitosas para mejorar la comprensión y la aplicación de la Química para los alumnos de Ingeniería.

  17. ¿Cómo acceden los alumnos sordos al lenguaje escrito?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Belén DOMÍNGUEZ GUTIÉRREZ

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: El propósito de este trabajo es analizar, en primer lugar, cómo se está abordando en nuestro país la enseñanza del lenguaje escrito a los alumnos sordos desde dos modelos educativos: los modelos monolingues, que utilizan en la educación de estos alumnos la lengua mayoritaria de la comunidad oyente; y los modelos bilingües en los cuales se emplea la lengua de signos junto a esa lengua mayoritaria. Y, en segundo lugar, analizar cómo se produce el acceso al lenguaje escrito de los niños sordos en función de esos dos modelos educativos; para lo cual se revisan una serie de variables que parecen ser las responsables de algunas dificultades en el aprendizaje de la lectura y la escritura de estos alumnos: competencia lingüística general, conocimiento general del mundo, experiencias previas con lo escrito y motivación hacia el lenguaje escrito y codificación fonológica.ABSTRACT: The first aim of the present paper is to analyze how it is being teached the written language to deaf children in Spain from two educational models: monolingual model, which use in the education of deaf children usual language of hear people; and bilingual model, which asumes the compatibility of two different languages (sign language and usual language of hear people for education of deaf children. The second aim is to analyse how deaf children learn to read and to write in function of this educational models. For this second objective it is rewiewed a set of variables which can explain some of the difficulties of deaf children in learning the written language: general language knowledge, general knowledge about the world, experiencie and motivation for written language and fonological decoding.RÉSUMÉ: Le but de ce travail est d'analyser, d'abord, comment on aborde en Espagne l'enseignement du langage écrit aux élèves sourds en prenant en considération deux modèles éducatifs: les modèles monolingues, qui utilisent dan l'éducation de ces

  18. From Exclusion to Inclusion: Deaf and Hard-of-Hearing Students in the Spanish University De la Exclusión a la Inclusión: Políticas y Prácticas de la Universidad Española Respecto a los Alumnos con Déficit Auditivo.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel López Torrijo

    2008-02-01

    Full Text Available The educational inclusion of disabled people constitutes one of the most relevant educational and pedagogical innovations in the past decades. This article analyses such inclusion at the university level choosing students with deafness as a representative and extrapolative sample. After specifying the main limitations and needs for this group of students, the study revises the solutions put forward by the current legislation and it details in depth, by way of a comparative study, the services provided now by the newly created University Services for the Integration of students with special educational needs. The study points out conclusively some proposals for the future?principles, strategies, services, resources?which may enable to attain an equalitarian society through an educational integration in this higher stage of education. La inclusión educativa de las personas con discapacidad constituye una de las innovaciones educativas y pedagógicas más relevantes de las últimas décadas. Este artículo analiza dicha inclusión en el nivel de los estudios superiores, eligiendo como muestra representativa y extrapolable: las personas sordas. Tras concretar las principales limitaciones y necesidades de este colectivo de alumnos, el estudio revisa las soluciones planteadas en la ordenación legislativa y se detiene en profundizar, mediante un estudio comparado, las prestaciones ofertadas en la actualidad por los recientes Servicios Universitarios de Integración de personas con necesidades educativas especiales. El trabajo señala de forma conclusiva algunas propuestas de futuro'principios, estrategias, servicios, recursos'que ayuden a alcanzar la igualdad ciudadana por medio de una igualdad educativa en esta etapa superior de la formación.

  19. Organizadores visuales y niveles de comprensión lectora de los alumnos de secundaria de la I.E. “República Federal de Alemania” Puente Piedra - 2012

    OpenAIRE

    Córdova Flores, Marilin Estani

    2015-01-01

    La presente investigación denominada: “El uso de los organizadores visuales y su relación con los niveles de comprensión lectora de los alumnos del primero al quinto grado del nivel secundaria de la Institución Educativa Nº 2064 “República Federal de Alemania” – distrito Puente Piedra – UGEL 04 – Provincia y Región Lima - 2012”, tuvo como objetivo determinar la relación entre los organizadores visuales y la comprensión lectora de los alumnos del nivel secundaria de la Institución educat...

  20. EVALUACIÓN DE LA PERCEPCIÓN DE LOS ALUMNOS BRASILEÑOS DE POSGRADO ACERCA DE LA INVESTIGACIÓN CON SERES HUMANOS AVALIAÇÃO DA PERCEPÇÃO DOS ALUNOS BRASILEIROS DE PÓS-GRADUAÇÃO ACERCA DA PESQUISA COM SERES HUMANOS EVALUATION OF THE PERCEPTION TOWARDS RESEARCH INVOLVING HUMAN BEINGS IN BRASILEAN POST DEGREE STUDENTS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cléa Adas Saliba Garbin

    2007-06-01

    Full Text Available En Brasil, la investigación con seres humanos debe obedecer las directrices éticas previstas por la Resolución 196/96 del Consejo Nacional de Salud del Ministerio de Salud. Este artículo da cuenta de una evaluación sobre el conocimiento de los alumnos de posgrado en Odontología sobre algunos conceptos y reglas establecidas por la resolución. Se concluye que, a pesar de la divulgación e importancia de ésta, una gran parte de los estudiantes no tiene conocimiento de ella. En la misma situación se encuentran los que trabajan en investigacionesNo Brasil, a pesquisa com seres humanos deve obedecer as diretrizes éticas previstas pela Resolução 196/96 do Conselho Nacional de Saúde do Ministério da Saúde. Este artigo trata da avaliação sobre o conhecimento dos alunos de pós-graduação em Odontologia sobre alguns conceitos e regras estabelecidas pela Resolução. Concluiu-se que apesar da divulgação e importância desta Resolução, grande parte dos estudantes a desconhecem. Na mesma situação encontram-se os que trabalham em pesquisasIn Brazil, research involving human beings must obey to ethical norms foresaw by the 196/96 National Health Council Resolution of the Ministry of Health. This paper gives account of a knowledge evaluation about some concepts and rules established by the resolution by Dental post degree students. It is concluded that in spite of the spreading and importance of the resolution most students do not know about it. In the same situation are those who work in research

  1. Autoestima y emigración. El tema de los alumnos pontios, de la ex-Unión Soviética

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Anastasia TSAPARLI-KITSARA

    2006-01-01

    Full Text Available El presente artículo versa sobre un estudio comparativo entre la población de los Pontios y la población nativa de Grecia. El objeto de esta investigación es comprobar si existen diferencias entre el reconocimiento propio y la imagen de sí mismos que tienen los alumnos de sexto curso de educación primaria. Dado que los Pontios son una minoría, el estudio se basa en la hipótesis de que la imagen de sí mismos que tienen los alumnos Pontios será inferior a la que tienen los alumnos griegos nativos. Lo que hace interesante este estudio es que, por una parte, este grupo no ha sido todavía investigado, y, por otra, se trata de un grupo de repatriados. Los Pontios son griegos cuyos antepasados vivían en el área del Ponto Euxino (hoy mar Negro desde el año 700 antes de Cristo. Después de 1916, en nuestra era moderna, emigraron al interior de la ex Unión Soviética, y a partir de 1986 volvieron a la madre patria, Grecia. Los Pontios son un grupo social que comparte numerosos aspectos culturales comunes con los griegos, así como la misma religión. Se consideran a sí mismos griegos.

  2. LA FORMACIÓN PRÁCTICA EN ENFERMERÍA. OPINIÓN DE ALUMNOS Y PROFESIONALES ASISTENCIALES. UN ESTUDIO CUALITATIVO CON GRUPOS DE DISCUSIÓN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cristina Pérez Andrés

    2002-01-01

    Full Text Available Fundamentos: En las escuelas de enfermería el contraste entre lo que se enseña en las aulas y lo que se practica en los centros asistenciales suele provocar en los alumnos una gran confusión. El objetivo de esta investigación es conocer la opinión de los estudiantes y de los profesionales de los centros asistenciales en los que realizan sus prácticas clínicas acerca de las mismas, para detectar sus problemas y ver si existen diferencias existen entre atención primaria y atención especializada. Métodos: La investigación se realizó durante el primer semestre del año 2000 con metodología cualitativa, a través de cuatro grupos de discusión, formados por alumnos, exalumnos, tutores de atención primaria y profesionales de enfermería de los hospitales en los que se realizan las prácticas. La intervención inicial utilizada fue indirecta. Resultados: El discurso de los estudiantes de enfermería y de sus tutores, sobre las prácticas durante la diplomatura muestra la insatisfacción de ambos colectivos. En todos los grupos aparece la angustia como protagonista de sus actividades tanto docentes como discentes y asistenciales. La falta de reconocimiento social condiciona su falta de identificación como colectivo, y ambos que la angustia esté presente. El reconocimiento de la licenciatura para sus estudios universitarios y el desarrollo de las especialidades contribuiría a su reconocimiento social y a su identificación como colectivo profesional. Conclusiones: Mientras no se resuelva la angustia que los profesionales de enfermería tienen, y que trasladan a los alumnos durante la realización de las prácticas, no se podrá alcanzar mayor nivel de satisfacción con las mismas, ni por parte de los tutores ni por parte de los alumnos.

  3. ACTITUDES HACIA LA ESTADÍSTICA DE LOS ALUMNOS DEL GRADO EN PEDAGOGÍA, EDUCACIÓN SOCIAL, Y MAESTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA UCM

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Covadonga Ruiz de Miguel

    2015-01-01

    Full Text Available En este trabajo se presenta el resultado de una investigación acerca de las actitudes hacia la estadística de los alumnos de la Facultad de Educación de la UCM. Se ha realizado un estudio de tipo no experimental con un diseño ex post facto, y el muestreo ha sido no aleatorio disponible, con una muestra de 855 sujetos de las diferentes titulaciones de la Facultad: Pedagogía, Educación Social, Educación Primaria e Infantil, que abarca al 73% de los alumnos matriculados en la Facultad en el curso 2013-2014. Los resultados ponen de manifiesto, en la línea de los trabajos previos, que la estadística es abordada por los estudiantes con cierto recelo y que sus actitudes varían en función de las experiencias previas que hayan tenido con ella. Se pone de manifiesto también que los alumnos de Pedagogía y Educación Social parecen tener un perfil similar y diferenciado al de los alumnos de las titulaciones de Maestro. También se ha aplicado una Escala de Actitudes hacia la Estadística (Auzmendi, 1992, que permite identificar cuatro factores en las actitudes, que tienen que ver con la Ansiedad/Confianza, el Agrado, la Utilidad y la Motivación.

  4. Integración y apropiación de las TIC en los profesores y los alumnos de educación media superior

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alfredo Zenteno Ancira

    2011-04-01

    Full Text Available El presente artículo tiene como objetivo documentar y reflexionar sobre la revisión de la literatura especializada acerca del uso actual de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC de los profesores y alumnos en la educación media superior (nivel bachillerato y sus procesos de apropiación e integración. Se busca investigar cómo se da el citado proceso entre los maestros y alumnos, con particular interés en su impacto en el desempeño académico del alumnado. El artículo identifica en los estudios e investigaciones realizadas hasta el momento varios beneficios en el uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje de dicho nivel: acceso a materiales, incrementos en motivación y productividad, así como mejoras en la comprensión y el desempeño de los estudiantes, entre otros. Sin embargo, la literatura analizada señala que, en la actualidad, aun franqueando los obstáculos fundamentales para el uso de la tecnología educativa, como son el acceso a recursos y la capacitación del profesorado, éstas siguen teniendo un efecto marginal o escaso en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las escuelas de nivel bachillerato.

  5. La Estomatología Integral: Habilidades adquiridas por los alumnos al comenzar la asignatura Integral III

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maribel Bastarrechea Milián

    1997-12-01

    Full Text Available Se describen sintetizadamente las actividades que realizan los estudiantes en las diferentes asignaturas que se imparten dentro de la Estomatología Integral, así como en qué etapa del curso se desarrollan. Se muestran los resultados alcanzados por los alumnos en las evaluaciones realizadas con el objetivo de valorar las habilidades tanto teóricas como prácticas que han adquirido al comenzar la asignatura Integral 3, la que constituye el primer peldaño integrador de este plan. Se confirma que es de vital importancia el conocimiento por parte de los profesores de las dificultades presentes en los alumnos para afianzar en esta etapa los conocimientos adquiridos, lo que permite a los docentes ser capaces de garantizar la formación de profesionales bien preparados para brindar una atención tanto biológica como psíquica y social adecuada, es decir, integral.The activities carried out by students at the different subjects tought as part of Comprehensive Stomatology, as well as the stage of the course where they are developed are briefly described. The results attained by the students in the evaluations aimed at assessing the theoretical and practical abilities adquired on starting the subject called Comprehensive Stomatology III, which is the first integrating step of this curriculum, are shown. It is confirmed how important it is for professors to know their students' difficulties so as to guarantee the knowledge obtained during this period, which allows them to form well-trained professionals in order to give an adequate biological, psychical and social attention, that is, a comprehensive attention.

  6. Habilidades narrativas de alumnos con dificultades en el aprendizaje: recuerdo (reconstrucción de textos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco SALVADOR MATA

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: En este artículo se presenta una investigación, cuyos objetivos fueron: 1 Describir las habilidades narrativas de alumnos con dificultades en el aprendizaje en el recuerdo de textos escritos; 2 Determinar diferencias en estas habilidades, entre alumnos con y sin dificultades en el aprendizaje. 72 alumnos (36 de ellos con dificultades en el aprendizaje reconstruyeron un texto previamente leído. Para el análisis del «corpus» se aplicó un método psicolingüístico, derivado de la «gramática de la narración». Utilizando el test estadístico «t de Student», se detectaron diferencias significativas, entre alumnos con y sin dificultades en el aprendizaje, a favor de éstos.ABSTRACT: This paper deal with a research on recall of narrative texts written by learning disabled children. Two research goals were proposed: 1 To describe narrative skills of learning-disabled children in recalling a written text; 2 To detect differences in these skills, between learning-disabled and non-disabled children. A psycholinguistic method, derived from story grammar, was applied to analyze corpus (a written text, recalled by 72 subjects, 36 of them they were learning-disabled. By Student t-test, statisticaly significative differences were obtained between learningdisabled and non-disabled children.RÉSUMÉ: Dans cette recherche deux objectives ont été proposés: 1 Décrire les capacités narratives d'élèves qui ont difficultés d'apprentissage pour reconstruire par coeur un texte lu; 2 Découvrir differences dans cettes capacités entre ceux qui sont en difficulté pour apprendre et ceux qui n'y sont pas. Dans le cadre de la grammaire narrative, on a appliquée une méthode psycolinguistique pour analyser le «corpus» (la reconstruction par coeur d'un text narratif a été faite par 72 élèves, dont 36 étaient élèves avec difficultés d'apprentisage. On a deocuvert qu'il y a de differences significatives entre ceux qui sont en difficult

  7. Intervención en la comunicación de alumnos con trastorno espectro autista sin lenguaje: SAACS y TICS

    OpenAIRE

    González-Vilar, Cristina

    2015-01-01

    Los Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAACS) y las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TICs) están siendo de gran utilidad en personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Actualmente, existen múltiples opciones para facilitar la comunicación en este colectivo, sin embargo, no se ha encontrado ninguna intervención que tenga en cuenta la inclusión de un alumno con TEA en el aula ordinaria a través de actividades que beneficien a la clase en su conjun...

  8. Mejora de la competencia socioemocional en alumnos con necesidades educativas especiales

    OpenAIRE

    Lauría Martínez, María Cristina

    2013-01-01

    Las competencias socioemocionales se incluyen, hoy día, en el ámbito de las habilidades sociales, un tema que se encuentra en pleno tratamiento, sobre todo en el ámbito escolar. Puesto que la sociedad en general está dando mucha importancia a estas habilidades, es también esencial darle importancia en los alumnos que presentan necesidades educativas especiales y diseñar una propuesta de intervención que lleve como línea principal el desarrollo de las competencias socioemocionales. Se presenta...

  9. Los prejuicios en una muestra de alumnos de la ESO

    OpenAIRE

    Alonso Martín, Pilar; Lobato Soriano, Herminia

    2004-01-01

    El prejuicio puede ser considerado como una actitud constituida por tres elementos: juicios previos sin una base cognitiva suficiente de información (estereotipos), un componente afectivo y un componente conductual. Este estudio pretende describir las actitudes que tienen los escolares de los cuatro cursos de la Educación Secundaria Obligatoria de un colegio concertado respecto a cuatro temas: raza, inmigrantes, la incorporación laboral de la mujer y la homosexualidad. Para ello se pasó un cu...

  10. Las matemáticas de los alumnos

    OpenAIRE

    González, Dulce Ma.; Medina, Bertha

    2007-01-01

    Presentamos aquí los avances de esta investigación orientada a la obtención de un inventario de preconceptos que tienen los estudiantes de nuevo ingreso al bachillerato y que dificultan su aprendizaje de las Matemáticas, fundamentalmente del Álgebra. Conforme avanzamos en este estudio, obtenemos información sobre las estructuras conceptuales de nuestros pupilos, y las utilizamos para ir elaborando las directrices y criterios que normarán, tanto nuestra intervención pedagógica como el diseño d...

  11. Sensibilidad de los alumnos admitidos en una facultad de medicina en aspectos relacionales, organizativos y éticos de la práctica clínica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Roger Ruiz Moral

    2017-01-01

    Resultados y conclusiones: Participaron 105 alumnos (30 varones, 75 mujeres que realizaron 251 comentarios (media: 2,3. Se identificaron 47 (21% comentarios de tipo exclusivamente evaluativos o conceptuales y 177 (79% de tipo descriptivo de los que la mayoría ofrecían algún comentario evaluativo. Los alumnos detectaron conductas comunicativas entre las que destacan contenidos del lenguaje verbal y no verbal del médico que interpretaron como pérdida del interés profesional y de respeto por el paciente, actitudes de prepotencia y de insensibilidad, falta de solidaridad emocional con los pacientes así como falta de privacidad y confidencialidad. Estos resultados son útiles para conocer la sensibilidad del recién ingresado sobre estos temas y para orientar intervenciones educativas al respecto. Su carácter exploratorio exige realizar estudios más exhaustivos sobre este tema.

  12. ¿Una tarea del tipo “jigsaw” puede desarrollar la competencia gramatical en estudiantes de ELE? Una experiencia con alumnos italófonos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Morretta, Marco

    2012-12-01

    Full Text Available Suplemento del número 15 de marcoELE (julio - diciembre de 2015 Este trabajo se propone investigar en qué medida una actividad colaborativa como el jigsaw, nacido como instrumento para fomentar la interacción, la fluidez y la competencia social de los alumnos, se puede utilizar asimismo para razonar sobre aspectos formales de la lengua mediante la reflexión metalingüística utilizando un paradigma deductivo explícito. Se ha llevado al cabo un experimento de cinco horas en una clase de diecinueve alumnos italófonos de secundaria en un instituto de la provincia de Milán. Utilizando dinámicas de grupo distintas en cada fase, se han seguido varios pasos con el objetivo de enseñar la morfología verbal del pretérito indefinido: 1. creación en grupos de una historia en el pasado partiendo de cinco verbos dados; 2. deducción de las reglas de un tipo de verbo en varios grupos de “expertos”; 3. sistematización de los contenidos aprendidos y repetición de la primera prueba; 4. prueba gramatical individual y cuestionario final individual. Comparando los datos de la primera producción colaborativa con los de la segunda, hay una evidente mejora en todas las categorías verbales analizadas. Las pruebas gramaticales individuales, además, demuestran que todos los alumnos han progresado, y no sólo en la categoría de verbos que han trabajado como “expertos”. Partiendo de estos datos y de los cuestionarios cualitativos, se reflexionará finalmente sobre las ventajas y los inconvenientes de este tipo de tarea.

  13. Protagonismo de los alumnos en el aprendizaje: Una experiencia en el primer curso de medicina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Agustín Hidalgo

    Full Text Available Objetivo. Presentar y analizar la experiencia realizada en una asignatura del primer curso del Grado de Medicina para abordar competencias formativas en documentación, método científico y humanismo médico. Sujetos y métodos. Participaron 151 alumnos distribuidos en grupos de 5-6 estudiantes para realizar los trabajos propuestos en forma de seminarios y aprendizaje basado en problemas (ABP, utilizando, entre otros materiales, narraciones literarias e imágenes de cuadros pictóricos cuyo análisis y discusión se presentaron oralmente. En las prácticas se inició a los estudiantes en la búsqueda y evaluación de la información. Un ensayo y las clases teóricas completan los métodos utilizados. Todos los materiales a utilizar estuvieron disponibles en el campus virtual. Resultados. La asistencia a prácticas, seminarios y ABP fue próxima al 100%, y a clases teóricas, del 67%. Los alumnos mostraron inquietud intelectual en las tareas. El método ha demostrado una elevada implicación en el proceso de autoaprendizaje, capacidad de autorregulación en el trabajo, trabajo en grupo, grado de adquisición de conceptos y capacidad de redactar documentos. La adecuación de los contenidos a los objetivos ha sido considerada favorable por más del 70% de los alumnos. El grado de adquisición de las competencias fue favorable en un 80% de los casos. Conclusiones. Las características de la asignatura pueden fomentar la inquietud científica y el humanismo médico entre los alumnos. La literatura y la lectura de cuadros pueden contribuir a identificar los aspectos del acto médico y a desarrollar la observación de las características físicas y conductuales en los pacientes.

  14. Motivación, estrategias de aprendizaje y rendimiento de los alumnos universitarios

    OpenAIRE

    Roces, C. (C.); Tourón, J. (Javier); González-Torres, M.C. (María Carmen)

    1995-01-01

    Se ha aplicado un cuestionario de autoinforme para conocer la motivación y las estrategias de aprendizaje de un grupo de alumnos universitarios. Se calcularon los índices de correlación entre los factores del cuestionario y el rendimiento encontrándose correlaciones considerablemente altas (por encima de 0.40) entre los siguientes factores: motivación intrínseca-elaboración; valor de la tarea-elaboración; valor de la tarea-total estrategias; esfuerzo-concentración; esfuerzo-metacognición; met...

  15. Cómo valoran y usan las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) los profesores de alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE)

    OpenAIRE

    Ramírez Orellana, Elena

    2007-01-01

    La introducción paulatina de las (TIC) en todos lo ámbitos de la actividad humana está transformando la sociedad y, en consecuencia, emergen directamente dentro del escenario educativo.; por ello, en los diferentes tipos de centros de las diversas etapas educativas se están desarrollando experiencias muy interesantes, pero paulatinas y analíticas, que reflejan el aprovechamiento en las diversas áreas de la enseñanza-aprendizaje.Y desde aquí ya adelantamos que este trabajo ha pretendido abrir ...

  16. [TDAH y Matemáticas: propuestas para mejorar el proceso enseñanza – aprendizaje de los alumnos de la ESO

    OpenAIRE

    Obrer-Marco, Creu

    2014-01-01

    El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) tiene su origen en factores de tipo genético, neurológico y ambiental. Entre los factores de tipo neurológico, encontramos deficiencias en procesos cognitivos como la intención, la falta de inhibición de la respuesta, y los déficits en la memoria de trabajo. Estas deficiencias llevan aparejadas, en muchos casos, problemas en el aprendizaje de los alumnos que las sufren, y en particular, en el campo de las Matemática...

  17. Disfunciones sintácticas en la expresión escrita de alumnos con baja visión e invidencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio RODRÍGUEZ FUENTES

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: El artículo contiene el análisis de las disfunciones sintácticas encontradas en textos narrativos producidos por alumnos con ceguera y deficiencia visual. Se realiza el contraste de las disfunciones más frecuentes entre tales grupos y, además, con respecto a las disfunciones cometidas por alumnos sin problemas de visión. Se trata de un estudio descriptivo basado en el estudio de casos. Los resultados ponen de manifiesto que los alumnos con escasa visión cometen más errores que los alumnos sin visión y éstos, a su vez, más que los alumnos sin discapacidad visual.ABSTRACT: The article analyses the syntactic dysfunctions that have been found in narrative texts produced by students with blindness and visual deficiency. It verifies the most frequently occurring dysfunctions within these groups and furthermore contrasts them with those in pupils without visual problems. It is descriptive research based on the case study. The results show that poorly sighted students made bigger mistakes than blind students and students without visual problems.RÉSUMÉ: L'article décrit l'analyse des erreurs syntaxiques trouvées dans des textes narratifs produits par des eleves aveugles et des eleves malvoyants. On a mis en évidence les erreurs les plus fréquentes commises par ees deux groupes par rapport aux erreurs commises par les eleves n'ayant pas de problémes de visión. II s'agit d'une étude descriptive fondee sur l'étude de cas. Les résultats démontrent que les eleves ayant une visión faible commettent plus d'erreurs que les eleves non-voyants et que ceux-ci -a leur tour- commettent plus d'erreurs que les eleves sans insuffisance visuelle.

  18. DIFICULTADES EN LA SUPERACIÓN DE ERRORES CONCEPTUALES RELACIONADOS CON EL APRENDIZAJE DEL EQUILIBRIO QUÍMICO EN ALUMNOS UNIVERSITARIOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mauricio Erbeu

    2002-06-01

    Full Text Available Uno de los problemas que enfrentan los profesores en el aula es que los métodos tradicionales usados para identificar las concepciones alternativas de los alumnos consumen mucho tiempo. Por otro lado, los errores conceptuales en el equilibrio químico, la mayoría de los cuales están relacionados con la predicción del cambio en el equilibrio, son muy tenaces y de difícil superación. En este trabajo presento una metodología simple que provee a los profesores de un test de fácil administración y evaluación, diseñado para identificar concepciones alternativas en los estudiantes, especialmente aquellas relacionadas con la incorrecta aplicación del Principio de Le Chatelier en sistemas que han sido perturbados por la adición de un sólido o de un gas inerte a una mezcla en equilibrio.El test fue administrado a dos grupos de estudiantes universitarios de distinto nivel de instrucción. Los resultados obtenidos concuerdan con el enunciado general de la dificultad en la superación de estos errores conceptuales, aún en el caso de estudiantes avanzados.

  19. Tipología de los alumnos que entran en la universidad española.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gimeno Nogués, Ricardo.

    2003-01-01

    Full Text Available Dada la reforma en las pruebas de acceso a la universidad española en la que desaparece la conocida prueba de selectividad, para ser sustituida por distintos métodos de selección individualizados para cada una de las universidades españolas, se vuelve de especial relevancia conocer la tipología de los alumnos que ingresan en la universidad y el tipo y calidad de la información a disposición de las universidades de cara a la selección de los mejores alumnos y planificar estratégicamente las pruebas a realizar en cada universidad. A partir del expediente académico y de las notas de selectividad de una muestra de 3886 alumnos durante siete años, se ha procedido a comprobar el grado de información y homogeneidad de las notas obtenidas en BUP y de su grado de fiabilidad. Para ello se ha procedido a realizar un análisis factorial y cluster de las notas de BUP y selectividad

  20. La labor preventiva en la familia de alumnos que no cumplen con sus deberes escolares

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Deyanira de la Cruz-García

    2017-11-01

    Full Text Available En la sociedad cubana, la educación de la familia es uno de los modos de formación de la joven generación. De ello se infiere que el trabajo a realizar con los padres es muy importante, en especial con los que tienen hijos en edades tempranas y preescolares, donde se hace sentir con mayor fuerza la influencia de la acción modeladora en la conducta y sus relaciones con la vida. Este artículo tiene como propósito orientar a las familias de menores que no cumplen con sus deberes escolares, acerca de las vías que pueden ser utilizadas para perfeccionar la educación que ejercen en sus hijos.

  1. ¿Qué esperan encontrar los alumnos en los estudios de Psicología?: metas y motivos personales de los estudiantes en su primer año en la universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elena Gámez

    2015-05-01

    Full Text Available Numerosas investigaciones se han interesado por el perfil motivacional de ingreso de los universitarios. Sin embargo, se ha prestado menos atención al estudio de las metas que los estudiantes pretenden satisfacer cuando llegan a la universidad. En este trabajo presentamos un primer estudio con 610 alumnos de Psicología, de cuatro cursos consecutivos. En él se analiza la estructura factorial de una escala que evalúa la identificación de los estudiantes con diferentes tipos de motivos. En un segundo estudio, con otros 140 estudiantes, se relacionan las metas interpersonales con otras metas vitales, la satisfacción de necesidades psicológicas, el bienestar subjetivo y la presencia de pensamientos perfeccionistas. Los datos muestran la importancia de las metas de logro, de poder, de afiliación y de superación de problemas personales. Estas últimas presentan, además, una relación negativa con el bienestar y la satisfacción de necesidades psicológicas, y una relación positiva con el perfeccionismo. Nuestros resultados aportan un mayor conocimiento de los perfiles de los estudiantes de nuevo ingreso y las consecuencias que de ellos se derivan para su orientación académica.

  2. Una aproximación a las relaciones entre clase social y habitus: las disposiciones académicas de los alumnos iberoamericanos evaluados por PISA 2003

    OpenAIRE

    Fernández Aguerre, Tabaré

    2006-01-01

    En el marco de un proyecto que tiene como finalidad analizar comparativamente los efectos de la escuela sobre la distribución del conocimiento matemático entre los alumnos iberoramericanos evaluados por PISA 2003, este artículo cumple con dos objetivos. En primer lugar, se presenta un marco de referencia teórico por el cual se establece una conexión entre el concepto de habitus desarrollado por Pierre Bourdieu en el marco de su teoría de las prácticas y el concepto de “aprendizaje auto-regula...

  3. El impacto de la escuela de procedencia del nivel medio superior en el desempeño de los alumnos en el nivel universitario

    OpenAIRE

    Cu Balán, Guadalupe

    2005-01-01

    En este artículo se comparte un estudio basado en la pedagogía freireana de acción y reflexión para la preparación de maestros en escuelas con estudiantes diversos. Esto tiene lugar en un programa El trabajo de investigación se realizó en la Universidad Autónoma de Campeche, México y se tomaron en consideración los siguientes aspectos tales como: trayectoria previa, perfil escolar de los alumnos, trayectoria escolar en el nivel universitario. La población de estudio fueron las generacione...

  4. Evaluación del conocimiento estratégico de los alumnos a través de tareas auténticas de escritura en clase de ciencias naturales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Beatriz Álvarez Otero

    2010-01-01

    Full Text Available Las dificultades para evaluar el conocimiento estratégico han estado relacionadas principalmente con el uso de pruebas descontextualizadas, que no requieren ponerlo en juego; por esto el interés por comprobar que las tareas auténticas de escritura ofrecen ventajas para ello. En este estudio se diseñaron tareas auténticas de escritura dentro de la clase de ciencias naturales con el fin de evaluar el conocimiento estratégico de los alumnos al realizarlas. Se utilizaron diferentes instrumentos para la recolección de los datos, como entrevistas, cuestionarios y un auto informe, y se tomaron tres muestras de los escritos de los alumnos para analizar los cambios ocurridos entre unos y otros, y determinar las decisiones que los alumnos tomaron en la empresa de terminar con éxito la tarea solicitada. La tarea auténtica ofreció oportunidades de evaluación del conocimiento estratégico, pues llevó a los alumnos a gestionar sus conocimientos sobre el tema, organizarlos y adecuarlos al propósito y a la audiencia; además, la escritura de borradores les exigió monitorear y ajustar sus decisiones sobre el texto, los cuales constituyeron momentos oportunospara tomar registros del conocimiento y de la regulación de los procesos cognitivos que ponían en juego los alumnos, su conocimiento de la escritura y las demandas de los diferentes géneros discursivos. Los estudiantes manifestaron diferentes grados de conocimiento estratégico para responder a la tarea de escritura. Los que mostraron mayor conocimiento estratégico confían en sus habilidades escriturales, conocen los géneros discursivos y tienen buen desempeño en habilidades lingüísticas básicas. Los que evidenciaron debilidades en el conocimiento estratégico desconfían de sus habilidades para escribir; están muy preocupados por atender a la gestión del contenido, fallan al revisar sus escritos y descuidan los requisitos del género discursivo solicitado o lo desconocen. Al parecer

  5. La educación online con alumnos de alta capacidad intelectual. Evaluación de una intervención en el ámbito de las Matemáticas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier TOURÓN

    2010-01-01

    Full Text Available El trabajo analiza un programa de enseñanza multimedia interactivo de Matemáticas, empleado con 215 alumnos de 4º de Primaria con capacidad verbal o matemática que les situaba en el 10% superior de su grupo de edad. El programa se desarrolló durante doce semanas entre marzo y mayo de 2009. La evaluación que los alumnos realizan de su experiencia de aprendizaje es muy positiva. El 82% repetiría la experiencia y el 94% recomendaría el programa a un compañero. Además, la valoración del programa sobre un máximo de 5 puntos ha sido de 4.17, la del aula virtual de 3.94 y la del tutor 4.58. La evaluación del aprendizaje de los alumnos indica ganancias significativas entre el pretest y el postest, con valores entre 5 y 20 puntos. Se hacen algunas reflexiones sobre las posibilidades de la enseñanza online para adaptarse a las necesidades educativas de todos los alumnos.

  6. Caracterización de los alumnos ayudantes de la Escuela Latinoamericana de Medicina para su formación como promotores de salud

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Odalys Salas-San Juan

    2016-05-01

    Full Text Available Objetivo: Caracterizar los alumnos ayudantes del Departamento de Morfofisiología II-III de la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM para su formación como promotores de salud. Método: Se realizó una investigación acción participativa con una muestra intencional de 20 alumnos ayudantes del Departamento de Morfofisiología II–III del curso 2014-2015 de la ELAM. Para diagnosticar el estado inicial en que se encontraban estos estudiantes para su formación como promotores de salud fue necesario obtener información de los estudiantes que constituyeron la muestra de este estudio. El proceso de indagación empírica comprendió la observación científica a través de una guía de observación, entrevista grupal a través de una guía de entrevista y la aplicación de una encuesta para obtener información sobre el nivel de conocimientos de estos estudiantes en promoción de la salud y sobre el promotor de salud. Resultados: Los estudiantes presentaron carencias relacionadas con el conocimiento de algunos elementos que caracterizan a la promoción de la salud y al promotor de salud. Se diseñó un programa de formación de promotores de salud para alumnos ayudantes del Departamento de Morfofisiología II–III de la ELAM. Conclusiones: La caracterización realizada, permitió hacer un balance de los elementos positivos y negativos que tienen los alumnos ayudantes en relación al conocimiento en promoción de la salud y sobre el promotor de salud. La aplicación del programa para la formación de promotores de salud, mediante talleres participativos permitirá elevar la preparación de los alumnos ayudantes, fortaleciendo las funciones docentes e investigativas en su preparación integral. Palabras clave: promoción de la salud; promotores de salud; promotor par en salud; programa.

  7. El Grado en Medicina. Una visión por parte de los alumnos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Callizo Silvestre

    2015-01-01

    Full Text Available El Grado en Medicina es uno de los grados más demandados por parte de los alumnos, como así lo demuestra su elevada nota de corte. Esto hace que los aspirantes se vean sometidos a una gran presión. Por eso y por la necesidad de evaluar habilidades sociales y emocionales indispensables para la práctica médica, nos planteamos si el método actual es el mejor y si la introducción de una prueba específica para Medicina ayudaría a definir mejor el perfil de estudiantes, más allá de la excelencia académica. La visión de los alumnos sobre el Grado en Medicina es, en general, muy positiva, sin olvidar que existen muchos aspectos que mejorar, especialmente en metodologías que aseguren una mayor motivación por parte del estudiantado y una mayor adherencia a los estudios. Por ello, desde el Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina (CEEM abogamos por la introducción de estrategias educativas alternativas que nos aparten del mero estudio pasivo, como son el aprendizaje basado en problemas, el aumento de peso en los planes de estudio de las prácticas clínicas, así como darle mayor importancia a aspectos no científicos del ámbito profesional como la bioética o las habilidades comunicativas. Además, consideramos esencial la evaluación de esta clase de competencias mediante la introducción de ECOE (evaluación clínica objetiva estructurada, debido a que es un método más fiable a la hora de evaluar competencias no teóricas.

  8. Los alumnos con discapacidad visual en la escuela ordinaria: el uso de Tiflotecnología y Tecnologías de la Información y la Comunicación en el área de Lengua castellana y Literatura en Educación Secundaria

    OpenAIRE

    Illa-Vilagut, Nadia

    2015-01-01

    No existen en el mundo dos individuos con las mismas capacidades físicas y mentales, ni con los mismos intereses o habilidades, lo cual supone uno de los mayores retos a los que se enfrenta la educación. Es tarea de las escuelas ordinarias dotarse de los recursos y estrategias adecuados para adaptarse a las realidades individuales de cada estudiante, incluidos los que presentan necesidades educativas especiales (NEE), y garantizar la formación integral de todos y cada uno de ellos. En este...

  9. Selección de atributos representativos del avance académico de los alumnos universitarios usando técnicas de visualización

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lanzarini, Laura Cristina

    2015-06-01

    Full Text Available La Minería de Datos Educativa reúne a los distintos métodos que permiten extraer información novedosa y útil a partir de grandes volúmenes de datos provenientes de contextos educativos. El presente trabajo describe el proceso de identificación, a través de técnicas de visualización, de las características más relevantes en lo que se refiere al rendimiento académico de los alumnos de la Facultad de Informática de la Universidad Nacional de La Plata. Este es un paso inicial que ejerce una gran influencia en la eficiencia y eficacia de los métodos que permiten modelar la información ya que los resultados a obtener mejoran al reducir la dimensión del problema. Esto último redunda en una representación más clara y simple de la información disponible. Para lograrlo, en este artículo se propone analizar y aplicar, luego del preprocesamiento de los datos, diferentes visualizaciones de los atributos sobre las clases o respuestas esperadas. Con este enfoque se espera generar una metodología de trabajo que ofrezca resultados fáciles de usar e interpretar. Su aplicación a la información correspondiente a alumnos regulares y no regulares de la UNLP permitió establecer relaciones interesantes acerca del desempeño académico de los alumnos. Esto último impacta directamente en las condiciones por las cuales abandonan sus estudios universitarios.

  10. Percepción socioemocional de los profesores en adolescentes con altas habilidades versus habilidades medias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mari Carmen FERNÁNDEZ

    2011-01-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo es estudiar la percepción que los profesores tienen sobre las competencias socioemocionales de sus alumnos adolescentes, según la excepcionalidad (alta habilidad vs. no alta habilidad y el género. La muestra estuvo compuesta por 443 profesores pertenecientes a 55 centros de Educación Secundaria Obligatoria de la Región de Murcia. El instrumento utilizado fue el EQ-i, YV-O dirigido a profesores (BAR-ON & PARKER, en prensa. Los resultados indicaron, según la excepcionalidad de los alumnos (alta habilidad vs. no alta habilidad, que los profesores percibieron al grupo de alumnos de alta habilidad más adaptados, con mayor estado de ánimo y con mayores habilidades interpersonales. Respecto al género, los profesores valoraron con mayor manejo del estrés a los chicos. Además, según la excepcionalidad (alta habilidad vs. no alta habilidad y el género, los datos mostraron diferencias estadísticamente significativas para las dimensiones adaptabilidad, estado de ánimo e intrapersonal.

  11. Explorando nuevos recursos virtuales con alumnos de Informática: aplicaciones educativas a las clases de Inglés

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martin, C. Adriana Nelly

    2012-12-01

    Full Text Available El hecho innegable que los recursos de la Web Social han impactado positivamente en la enseñanza de lenguas extranjeras, nos hace abrirnos a la perspectiva que supone la transferencia de dichas tecnologías al campo educativo. A tal efecto, sostenemos que los actuales quehaceres y prácticas educativas resultan fértiles para ser potenciados con la adopción de aplicaciones tecnológicas innovadoras, que signifiquen una ganancia cognitiva tanto para los que aprenden como para los que enseñan. Este trabajo presenta una experiencia educativa en la que participaron alumnos que cursaban la asignatura Inglés II, incluida en los planes de estudio de las Licenciaturas en Ciencias de la Computación y en Sistemas de Información, pertenecientes a la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la UNSJ (Argentina. La propuesta tomó como referencia el Modelo COMPETICE y tenía como objetivo que los alumnos aplicaran competencias tecnológicas, procedimentales, actitudinales y de gestión de información, usando diversos recursos digitales orientados a promover no sólo aprendizajes individuales autónomos sino también sociocolaborativos. Se diseñaron tareas extra-áulicas para que los estudiantes vivenciaran el uso de diccionarios, glosarios, traductores, gramáticas en línea y foro, y los aplicaran para adquirir conocimientos de su especialidad, investigar y autogestionar contenidos curriculares de la asignatura

  12. Alumnos con TDA/H. Detección e intervención en educación primaria

    OpenAIRE

    Hidalgo Alcántara, José Emilio

    2016-01-01

    En el presente trabajo, tratamos de describir no sólo el concepto de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), sino sus antecedentes y evolución histórica, hasta llegar a la actualidad, donde haciendo un análisis profundo, nos detenemos en el diagnóstico del TDAH y de las controversias entorno a la medicación, retomando el tratamiento multimodal, poniendo énfasis en la coordinación y en el centro escolar. Finalizamos con un análisis de un estudio particular de unos alumnos con TDAH, su e...

  13. Impacto de los títulos propios de la Universidad de Sevilla desde la perspectiva de los alumnos egresados

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Angeles LÓPEZ ROMERO

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: Pocos son los trabajos que en España tienen como objetivo evaluar la calidad de los estudios de postgrado y, más concretamente, de los títulos propios que imparten las universidades. Dada la creciente difusión y complejidad de los títulos de Master y Experto en todo el territorio nacional y en todas las áreas de conocimiento, se hace conveniente valorar la repercusión y resultados que éstos están obteniendo. Por este motivo, hemos llevado a cabo una evaluación que utiliza como fuentes de información a 93 alumnos que finalizaron un título de Master o Experto Universitario de la Universidad de Sevilla en los años 1996 y 1997, con la finalidad de conocer el impacto que estos estudios están teniendo en el mercado laboral y los principales aspectos positivos y negativos que estos alumnos encontraron durante su realización. Para la recogida de información se ha empleado una encuesta que incluye ítems de diferente naturaleza y que fue enviada por correo postal. Las respuestas han sido analizadas mediante técnicas estadísticas descriptivas y técnicas lexicométricas, obteniendo resultados que apuntan a la escasa visión práctica de estos estudios y sus limitaciones a la hora de la inserción laboral.ABSTRACT: In Spain few research teams can be found whose main aim is to assess the quality of university postgraduate programs and, more specifically, Master's Degree Programs. Due to the growing diffusion and complexity of these studies in all fields and through the whole national territory, it would be advisable to evaluate the results and repercussions they are achieving. For this reason, we decided to conduct an evaluation based on a study of 93 alumni who concluded a master's degree program between 1996 and 1997 at the University of Seville. Its main aim was to know the impact of their studies in the job market and to identify the strengths and weaknesses that these students found while attending them. Data was obtained by

  14. LAS CONCEPCIONES DE LOS ALUMNOS SOBRE EL MEDIO URBANO Y SUS IMPLICACIONES DIDÁCTICAS. UN ESTUDIO EN BOGOTÁ

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    J. Francisco González Puentes

    2014-12-01

    Full Text Available Se presenta el marco teórico, la metodología y, sobre todo, los resultados de una tesis doctoral, realizada con una muestra de alumnos de secundaria de Bogotá, que tuvo como objeto estudiar las concepciones de dichos alumnos sobre el medio urbano, los obstáculos que éstas conllevan y sus implicaciones didácticas. El tratamiento de los datos se realiza con cuatro categorías básicas: problemas urbanos, espacio público, participación ciudadana y calidad de vida, que permiten estructurar el medio urbano como un “ámbito de conocimiento escolar”. De ahí se obtienen los resultados y las conclusiones, así como orientaciones para el diseño y desarrollo de propuestas de enseñanza sobre el medio urbano.  Palabras clave: Concepciones de los alumnos sobre el medio urbano, problemas urbanos, espacio público, participación ciudadana, calidad de vida. Abstract: This paper presents the theoretical framework, methodology, and, above all, the results of a doctoral thesis, carried out with a sample of high school students in Bogotá, which had as objective to study these students’ conceptions about urban environment, the obstacles they involve and their educational implications. The data processing is carried out with four basic categories, urban problems, public space, citizen participation and quality of life, which allow to structure urban environment as a “field of school-level knowledge”. Thus, results and conclusions are obtained as well as guidelines for the design and development of teaching proposals on urban environment. Key Words: Students’ conceptions on urban environment, urban problems, public space, citizens’ participation, quality of life. Résumé: On présente le cadre théorique, la méthodologie, et, surtout, les résultats d’une thèse de doctorat, menée auprès d’un échantillon d’élèves d’une école secondaire de Bogota, qui a eu pour objectif d’étudier les représentations de ces

  15. Trabajos de indagación de los alumnos: instrumentos de evaluación e identificación de dificultades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Concepció Ferrés Gurt

    2015-01-01

    Full Text Available El objetivo de esta investigación es identificar las capacidades y dificultades que muestran los bachilleres (18 años en la competencia de indagación. Para analizar las características de la competencia de indagación se ha diseñado un instrumento de evaluación, el NPTAI, inspirado en las rubricas del Practical Test Assessment Inventory propuesto por Tamir, Nussinovitz y Friedler. Se ha aplicado al análisis de los trabajos de investigación autónoma realizados por un grupo de alumnos de bachillerato científico y ha permitido determinar en qué procesos muestran mayores dificultades. La recodificación de los resultados obtenidos con el NPTAI ha permitido establecer una escala ordinal de niveles de competencia de indagación de los bachilleres o NCI.

  16. La evaluación en la formación inicial del profesorado: qué creemos hacer y qué perciben los alumnos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    J.R. Ruiz-Gallardo

    2013-01-01

    Full Text Available La literatura científica que determina diferencias sustanciales entre lo que los alumnos perciben en y con la evaluación y lo que el profesor pretende con ella es relativamente abundante. El presente estudio complementa estas investigaciones, concretando algunos aspectos fundamentales de la evaluación, tales como coherencia y correspondencia del sistema de evaluación y programa, frecuencia de información sobre aprendizajes, capacidades evaluadas, frecuencia de utilización de distintos procedimientos de evaluación, grado de acuerdo con enunciados sobre evaluación y cómo se establece la calificación en las asignaturas. Para ello, se ha encuestado a 171 alumnos y 26 profesores de tres universidades del sureste español, comparando su percepción (prueba t de Student. Los resultados indican que, en la mayor parte de los casos, la percepción de profesores y alumnos ante una misma afirmación es estadísticamente diferente, siendo frecuentemente más optimistas los profesores. Las mayores discrepancias aparecen en la alineación sistema docente-método de evaluación, correspondencia programa-sistema de evaluación, frecuencia de información de aprendizajes alcanzados, presencia de distintas capacidades cognitivas en la evaluación, y que la evaluación genera tensión en el alumnado. Se ha encontrado cierto acuerdo en la importancia de capacidad cognitiva en el sistema de enseñanza y la frecuencia en la utilización de algunos procedimientos de evaluación. El estudio confirma las discrepancias encontradas por otros autores y muestra el potencial de este tipo de análisis para la reflexión y mejora docente. Pone de manifiesto la necesidad de mejorar la comunicación profesor-alumno para minimizar los riesgos de las incoherencias encontradas.

  17. Los proyectos de cooperación: una alternativa al tiempo libre de alumnos universitarios

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Beatriz Núñez Angulo

    2014-12-01

    Full Text Available Es sabido por todos que la Universidad ha de fomentar los Proyectos de Cooperación, como función social. Presentamos la trayectoria de un proyecto de Cooperación al Desarrollo de la Universidad de Burgos que, a lo largo de 10 años se ha ido consolidando y ha permitido la participación directa de 88 personas entre profesores y alumnos, siendo una alternativa al tiempo libre del alumnado, tanto en el verano como durante el curso académico. Los resultados avalan el nivel de implicación de los estudiantes a través de las actividades realizadas en los países de destino como en España. Se destaca el elevado número de personas que han asistido a sus conferencias de sensibilización, así como los recursos materiales y espacios que se ha logrado  financiar a través de diferentes actividades integradas en el proyecto. A todo ello hay que añadir el alto de grado de satisfacción de la Comunidad Universitaria  y de las entidades destinatarias.

  18. Incidencia de la comunicación 360º como estrategia para reducir el índice de morosidad en los pagos académicos de los alumnos de la universidad alas peruanas filial Cajamarca 2016

    OpenAIRE

    Huamán Alva, Ancelmo

    2017-01-01

    La presente investigación tiene como objetivo determinar la incidencia de la comunicación 360° como estrategia para reducir el índice de morosidad en los pagos académicos de los alumnos de la Universidad Alas Peruanas – Filial Cajamarca, 2016. Para ello se identificaron dos variables, la primera estuvo referida a la comunicación 360º con cinco dimensiones: comunicación organizacional, fidelización, relaciones públicas, imagen corporativa y publicidad, la segunda variable fue sobre la morosida...

  19. Horarios laborales de los progenitores y su incidencia en el rendimiento académico de alumnos de primaria. Efectos diferenciales del género

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ramon Cladellas Pros

    2017-01-01

    Full Text Available Cada vez son más las mujeres que se incorporan al mercado laboral con lo que cada vez son más los ho gares e n que trabajan a mbos progenitores. El objetivo de este trabajo era comprob ar la incidencia de los horarios laborales de ambos progenitores, trata dos de forma conjunta y por separado, e n e l rendimiento académico de alumnos de primaria en Espa ña. Para ello se concon una muestra de 658 estudiantes (48% niñas y 52% niños, con una ed ad media de 8,69 años. Se administró un cuestionario a los padres para recabar información básica de aspectos sociodemográficos y familiares. Los resultados indican que las mejores notas, sobre todo en aquellas asignaturas en que se requiere un mayor esfuerzo cognitivo, se obtienen cuando al men os uno de los dos progenitores sigue un horario laboral estándar. Este resultado se ve acentuado cuando es la madre quien sigue un horario laboral estándar y no el padre.

  20. Actividades acuáticas con alumnos que poseen TEA (Trastorno del Espectro Autista)

    OpenAIRE

    Castellanos, Marcos Antonio

    2017-01-01

    108 p. il. Este trabajo presenta los beneficios de trabajar la estimulación motriz en el medio acuático para fortalecer o favorecer al desarrollo de las leyes de segmentación corporal, ley céfalo-caudal, próximo-distal en los niños con TEA (Trastorno del Espectro Autista). O también conocidas como etapas del desarrollo evolutivo. La intención de esta labor es plasmar detalladamente las características del TEA, como así también tratar de elaborar una grilla de actividades que mejoren la ...

  1. Estilos de aprendizaje y desempeño en educación a distancia: un estudio empírico con alumnos de las disciplinas de contabilidad general y de gestión

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel Ramos Nogueira

    2012-01-01

    Full Text Available El objetivo de la presente pesquisa es verificar si el desempeño de los alumnos de educación a distancia en las disciplinas de contabilidad general, gerencial y en el módulo de contabilidad es diferente de acuerdo con su estilo de aprendizaje. La pesquisa fue realizada con 109 alumnos de un curso de educación a distancia y utilizó como variable independiente el estilo de aprendizaje (verificado por el LSI de Kolb y como variable dependiente la nota en las disciplinas de contabilidad general, gerencial y del módulo de contabilidad (media entre la nota de contabilidad general y gerencial. Fueron realizados testes de confiabilidad ( Alpha de Cronba - ch para el instrumento LSI de Kolb y tests de normalidad de los datos. Además de eso, se procedió a análisis estadísticos descriptivos y tests de diferencias de medias ( Kruskall-wallis y ANOVA para responder a la cues - tión de pesquisa. Los resultados evidencian que la mayor parte de los alumnos es del estilo Asimilador (44% y Divergente (34%. E indican que no fue posible constatar que los estilos de aprendizaje proporcionasen diferencias en el desempeño de los alumnos. De esa forma, no se puede afirmar que un estilo de aprendizaje presente medias de desempeño superior a los demás estilos estudiando en la modalidad a distancia. Conside - rando el pequeño número de observaciones las conclusiones no deben ser generalizadas, quedando restrictas a la población pesquisada

  2. ESTILOS DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO EN EDUCACIÓN A DISTANCIA: UN ESTUDIO EMPÍRICO CON ALUMNOS DE LAS DISCIPLINAS DE CONTABILIDAD GENERAL Y DE GESTIÓN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel Ramos Nogueira

    2012-03-01

    Full Text Available El objetivo de la presente pesquisa es verificar si el desempeño de los alumnos de educación a distancia em las disciplinas de contabilidad general, gerencial y en el módulo de contabilidad es diferente de acuerdo con su estilo de aprendizaje. La pesquisa fue realizada con 109 alumnos de un curso de educación a distancia y utilizó como variable independiente el estilo de aprendizaje (verificado por el LSI de Kolb y como variable dependiente la nota en las disciplinas de contabilidad general, gerencial y del módulo de contabilidad (media entre la nota de contabilidad general y gerencial. Fueron realizados testes de confiabilidad (Alpha de Cronbach para el instrumento LSI de Kolb y tests de normalidad de los datos. Además de eso, se procedió a análisis estadísticos descriptivos y tests de diferencias de medias (Kruskall-wallis y ANOVA para responder a la cuestión de pesquisa. Los resultados evidencian que la mayor parte de los alumnos es del estilo Asimilador (44% y Divergente (34%. E indican que no fue posible constatar que los estilos de aprendizaje proporcionasen diferencias en el desempeño de los alumnos. De esa forma, no se puede afirmar que un estilo de aprendizaje presente medias de desempeño superior a los demás estilos estudiando en la modalidad a distancia. Considerando el pequeño número de observaciones las conclusiones no deben ser generalizadas, quedando restrictas a la población pesquisada.

  3. Propuesta de intervención de Musicoterapia aplicada a alumnos con Autismo

    OpenAIRE

    Morante Zarzosa, Alba

    2013-01-01

    El trabajo comienza realizando una investigación teórica sobre los dos temas que posteriormente se ponen en relación, la musicoterapia, por un lado, y las características de las personas con Trastorno del Espectro del Autismo, por otro. A partir del análisis teórico, y teniendo en cuenta toda la información expuesta en el capítulo cinco, se presenta una propuesta de intervención, a través de la musicoterapia, para niños con autismo. Con el fin de concretar lo máximo posible la intervenc...

  4. Evaluando los conocimientos previos de los alumnos a través de pruebas objetivas: ¿opción múltiple o test de lagunas?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lucha Cuadros, Rosa M.

    2011-03-01

    Full Text Available En los test utilizados para comprobar los conocimientos previos de los alumnos y conocer sus necesidades, se suele utilizar pruebas indirectas tipo opción múltiple. ¿Son este tipo de pruebas las más adecuadas para evaluar los conocimientos de los estudiantes? Para dilucidar esta cuestión, hemos analizado los resultados de dos tipos de pruebas indirectas evaluadas objetivamente: el test de opción múltiple y el test de lagunas. En la discusión de los resultados se analizan las implicaciones pedagógicas que la elección del tipo de prueba ofrece tanto para el profesor como para el alumno.

  5. Influencia de las actividades lúdicas grupales en la calidad de la lectura y en las relaciones personales de los alumnos de educación primaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Teresita Reyes León

    2014-09-01

    Full Text Available La lectura es un proceso donde el lector construye el significado utilizando los conocimientos previos del tema, las pistas que éste le ofrece, las estrategias y operaciones mentales que se ponen en marcha al leer, tornándose una actividad placentera si se realiza a través del juego. Así, en base a las ideas de Piaget (1986, Kohlberg y Turiel (1981, Martí (1975, Montenegro y Guajardo (1994, se expone acerca del juego, la lectura y la comunicación interpersonal en los alumnos/as de Educación Primaria. En esta investigación de tipo pre-experimental, se aplicó una prueba previa al tratamiento, luego se administró este, finalizando con una prueba posterior, la cual tuvo por objeto establecer la viabilidad de las actividades lúdicas grupales para mejorar la calidad de la lectura y las relaciones personales en una muestra de veinte (20 alumnos de 4 grado de la Escuela Nacional Bolivariana (E.N.B. Antonio María Martínez del Municipio Mariño del Estado Nueva Esparta, utilizándose como técnicas la entrevista, la observación y una prueba de lectura oral. La realización de este trabajo se justifica porque las actividades destinadas al aprendizaje de la lectura no resultan divertidas al no considerar el trabajo grupal, ni la colaboración y participación de los/las estudiantes, aspectos necesarios para el ser, el conocer y el convivir. La aplicación de un Plan de Atención contó con la participación de los niños en la selección de los temas y de las actividades lúdicas. Finalizado el mes, se evaluó a los alumnos, observándose mejores resultados, producto del empleo de los juegos computarizados, que son significativos para el desarrollo integral de los mismos.

  6. La evaluación de necesidades para la transición escuela-trabajo de alumnos con necesidades especiales: una investigación colaborativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Victor B. Álvarez Rojo

    1996-09-01

    Full Text Available The authors present a collaborative research on school-to-work transition planning for special needs students. Two research objectives are stated: 1 elaborating employability profiles and 2 designing and evaluating a transition program to social and labour life. The target population is composed of 15 special needs students from the south west of Spain and from the south of Portugal. At present the researchers have reached the first objective; it has implied creating and evaluating an specific need assessment instrument: The Situational Evaluation Protocols. Main data collection techniques were non-structured and semi-structured interviews, observation and group discussion. Procedures for data analysis (analysis of community researches and school personnel opinions , analysis of data from Protocols and the more important research findings are presented as well. En este artículo se presenta un proyecto de investigación colaborativa para el diseño de un programa de transición dirigido a alumnos de 12-16 años con necesidades educativas especiales (n.e.e. Se explicitan inicialmente los diferentes enfoques teóricos que se han utilizado para la intervención con estos sujetos en el tema de la transición a la vida adulta y se acota el enfoque elegido para la investigación; seguidamente se describe el diseño de la investigación. La muestra ha estado compuesta por 15 alumnos con n.e.e escolarizados en colegios públicos del Suroeste de España (Andalucía Occidental, provincias de Sevilla, Cádiz y Huelva y Sur de Portugal (Albufeira. Para la recogida de datos se han creado un instrumento de evaluación de necesidades, los Protocolos de Evaluación Situacional' (entrevistas semiestructuradas y no estructuradas, observación, pruebas situacionales y análisis de documentos, utilizándose además las notas de campo sobre las situaciones que rodearon la aplicación de los protocolos y los informes aportados por los investigadores de la comunidad

  7. Repercusión de las estrategias de afrontamiento de estrés en la felicidad de los alumnos de Secundaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Salavera Bordás

    2017-01-01

    Full Text Available El objetivo de este estudio ha sido describir las estrategias de afrontamiento utilizadas por los adolescentes en las distintas situaciones de estrés que les suceden en su vida cotidiana, así como su repercusión en la felicidad subjetiva. Para ello, se evaluó a 1.402 alumnos/as de Enseñanza Secundaria (711 chicos y 691 chicas de entre 12 y 17 años. Los resultados muestran como los chicos hacen más uso de estrategias de tipo no productivo, mientras las chicas buscan más el apoyo social. El modelo creado para la variable dependiente felicidad permite una estimación correcta del 92,9% de los casos (X2 = 477.351; p < 0.001; R2 = 0.607. Los resultados indican como la percepción de la felicidad subjetiva es mayor entre quienes usan estilos de afrontamiento orientado a otros, mientras, el afrontamiento no productivo, incide en una menor felicidad subjetiva. Como principales conclusiones, señalar la necesidad de trabajar con los adolescentes las estrategias de afrontamiento con el grupo, un mejor manejo de las estrategias de carácter más introspectivo, así como el incremento y entrenamiento en el uso de las estrategias de afrontamiento activo y de soporte emocional.

  8. Programa de entrenamiento en habilidades sociales con alumnos de educación primaria

    OpenAIRE

    Mohamed, L.; Mohamed, N.; Seijo, D.

    2005-01-01

    En esta comunicación nos centramos en el entrenamiento de las habilidades sociales, así como su enseñanza y aprendizaje. En este trabajo se presentan las diferentes sesiones diseñadas para entrenar este tipo de habilidades llevadas a la práctica con niños de educación primaria de dos centros educativos de la Ciudad Autónoma de Melilla. Gracias a las características de la población intercultural de esta ciudad, nos interesa conocer los efectos de este entrenamiento en función del origen cultur...

  9. Los beneficios de la Pedagogía Waldorf para niños con TDAH

    OpenAIRE

    Luna-Gallego, Gema

    2013-01-01

    El presente trabajo trata de profundizar en el conocimiento del Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad a partir de su sintomatología, evaluación y tratamiento. Concretamente, se pretende averiguar cuáles son los procedimientos que, desde la Pedagogía Waldorf, se proponen para la mejora de los niños con este trastorno. La línea de investigación tiene como fundamento descubrir cuáles son las carencias de esta pedagogía en relación a la detección precoz en alumnos de ...

  10. Efectos del déficit nutricional en la creatividad de los alumnos de educación primaria / Effects of nutritional deficit in the creativity of students of primary school

    OpenAIRE

    Matalinares, María; Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Perú)

    2016-01-01

    En la presente investigación, de carácter sustantivo, se empleó el método descriptivo, con un diseño causal comparativo. Se propuso estudiar los efectos del déficit nutricional crónico en la creatividad de los niños que cursan educación primaria. El trabajo se realizó con dos grupos apareados de 644 alumnos, con y sin déficit nutricional, a quienes se evaluó en fluidez, flexibilidad, originalidad y organización. Los resultados revelaron que no existen diferencias entre los niños con déficit n...

  11. Diagnóstico de funcionamiento y exploración de intereses de los alumnos de un colegio técnico secundario

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Teresa Ciudad

    1988-12-01

    Full Text Available Se presenta una caracterización de la estructura y funcionamiento del Instituto Nacional de Educación Industrial de Ate-Vitarte, que cuenta con 1,595 alumnos. En primer lugar, se lleva a cabo un diagnóstico de funcionamiento, proporcionándose una serie de recomendaciones. Posteriormente, se identifica las áreas de interés vocacional en el Segundo Año de Educación Secundaria, evaluándose a 159 de los 207 matriculados, con el Test de Intereses Vocacionales de Angellini y Angellini. Se encontró que Ciencias Físicas, Servicios Asistenciales y Ciencias Biológicas concentran el mayor interés, siendo las menos valoradas las áreas de Música, Burocracia, Persuasión y Cálculo. Se intenta explicar estos hallazgos.

  12. Propuesta de Intervención para Alumnos con TEA en el Aula Ordinaria de Educación Primaria

    OpenAIRE

    Muñoz-Eizmendi, Irune

    2015-01-01

    Este trabajo presenta una propuesta de intervención para niños escolarizados en el Primer Curso de Educación Primaria diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista (TEA). En ella, se desarrolla una adaptación de la Metodología TEACCH al aula ordinaria, empleada en educación especial, para responder a las necesidades educativas especiales derivadas de las características de estos alumnos. Para ello se examina en primer lugar, el término de Trastorno del Espectro Autista, sus antecedente...

  13. El Síndrome de Burnout en los alumnos en prácticas de fisioterapia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Paula Schulke

    2011-01-01

    variables demográficas, académicas y psicosociales. Los resultados identificaron tasa media de cansancio emocional, bajo nivel de incredulidad y de alto índice de eficiencia de la ocupación, indicando la posibilidad del riesgo de desarrollar el síndrome. También hay correlación entre el tamaño de Burnout y variables académicas, psicosociales y del dolor, en el que se presentó una relación directa con el síndrome. Los resultados sugieren la necesidad de una intervención al final del curso para los estudiantes, con el fin de evitar el síndrome de Burnout en el ejercicio de capacitación

  14. Determinación del perfil de docencia preferido por los alumnos de matemáticas de LADE.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Melgar Hiraldo, María del Carmen

    2004-01-01

    Full Text Available En los últimos años se están produciendo cambios importantes en el Sistema Universitario de España. La implantación del Sistema Europeo de Transferencia de Créditos (ECTS, basado en el R.D. 1125/2003, requiere la realización de nuevas actividades y la utilización de nuevos métodos de evaluación dentro del servicio docente. La opinión de los alumnos sobre estas nuevas acciones resulta fundamental para que la implantación sea eficaz. En este trabajo investigamos cuáles son las características de la docencia de la asignatura Matemáticas que más valoran los alumnos de primer curso de la Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas de la Universidad Pablo de Olavide. Para ello aplicamos la metodología de Análisis Conjunto, que nos permite obtener el perfil de docencia más preferido por estos alumnos, así como las características más valoradas por los mismos.

  15. Una experiencia de aprendizaje intergeneracional con alumnos universitarios a través de la novela gráfica = An experience of intergenerational learning with college students through the graphic novel

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elisa Larrañaga Rubio

    2017-09-01

    Full Text Available Resumen: Presentamos una experiencia docente realizada conjuntamente con alumnos del Grado de Humanidades y alumnos de la Universidad de Mayores. Nuestra herramienta de trabajo ha sido la novela gráfica Arrugas. La incorporación de la novela gráfica en la docencia universitaria nos está posibilitando el cambio deseado en la mayor autonomía del proceso enseñanza-aprendizaje en nuestro alumnado, permitiendo el traspaso de la tradicional docencia universitaria basada en el rol expositivo del docente, hacia un proyecto común con mayor peso de los discentes. La experiencia desarrollada ha favorecido la interrelación entre los alumnos de la Universidad de Mayores y los alumnos de grado. Relación que se ha mantenido más allá de la experiencia de aula. Es importante destacar la alta satisfacción de todos los estudiantes. Todos mostraron su deseo de continuar la docencia conjunta en otras experiencias.Abstract: We present a teaching experience carried out with the degree of Humanities students and students of the University Programs for Seniors. Our tool has been the graphic novel wrinkles. The incorporation of the graphic novel in university teaching us is enabling the change desired greater autonomy process teaching and learning in our students, allowing the transfer of traditional university teaching based on the expository role of the teacher, towards a common project with greater weight of the learners. The experience developed to favor the interrelation between the senior citizens University students and grade students. The relationship has lasted beyond the classroom experience. It is important to highlight the high satisfaction of all students. All showed their desire to continue the joint teaching in other experiences.

  16. Estrategia metodológica de la enseñanza de la programación para la permanencia de los alumnos de primer año de Ingenieria Electrónica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Arellano, Norma M.

    2014-06-01

    Full Text Available La programación es una disciplina de las Ciencias de la Computación con muchas aplicaciones, incluyendo problemas no triviales cuya resolución constituye un desafío intelectual. La verdadera dificultad no reside en expresar la solución del problema en términos de instrucciones elementales de un lenguaje de programación específico, sino en la resolución del problema propiamente dicha. El proceso de encontrar una solución adecuada a un problema provoca en el alumno un conflicto cognitivo pues no dispone de un sistema de estrategias que le permitan responder de manera satisfactoria. Del análisis de la realidad áulica que se viene presentando con los alumnos ingresantes a la carrera de Ingeniería, se ha detectado que el rendimiento académico de los estudiantes es cada vez menos satisfactorio sumado a la complejidad propia de los contenidos de la asignatura. En este trabajo se presenta la experiencia realizada durante el dictado del primer curso de programación que reciben los alumnos de primer año en la carrera de Ingeniería Electrónica de la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas y Naturales, de la Universidad Nacional de San Luis.

  17. La violencia en los colegios de enseñanza primaria: ¿cómo están los alumnos franceses?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Catherine Blaya

    2011-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta una investigación que intenta conocer el estado actual del clima escolar y de la violencia en los colegios de primaria en Francia. Esta encuesta sobre clima escolar y victimización autorreportada indagó las percepciones y experiencias de 12.326 alumnos de 157 colegios de enseñanza pública en ocho Inspecciones Académicas. Los resultados de la encuesta revelan que la mayoría de los alumnos se siente bien en su colegio. Sin embargo, el 10% de los participantes sufre la victimización repetida que les produce un sentimiento de inseguridad y afecta su percepción del clima en general.

  18. Estilos de personalidad en los procesos de orientación vocacional en alumnos del 4° y 5° grado de secundaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Victor Ríos Cubas

    2011-06-01

    Full Text Available Objetivos: Analizar la influencia de los estilos de personalidad identificados por Hams Eysenck (colérico, flemático, sanguíneo, melancólico en los intereses vocacionales profesionales en alumnos del 4° y 5° grado de educación secundaria. Métodos: Se aplicó una escala de personalidad y un test de intereses vocacionales a 6198 alumnos de escuelas estatales y particulares de la ciudad de Huancayo - Perú, utilizando el método cuantitativo correlacional. Resultados: El área B correspondiente a “investigar razón de hechos”, ha s ido la que ha tenido puntuac iones significativamente más elevadas (n=1678; mientras que el área H correspondiente a “labores de oficina” ha obtenido una puntuación menor (n=332 incidiendo en ambos casos la prevalencia del temperamento colérico (área B: n=246; área H: n= 43. Por otro lado, el promedio entre las diferentes áreas evidencia que existe tendencia media de elección por el área G, la cual tiene que ver con carreras orientadas a la creatividad (n=739. Conclusiones: No existe incidencia de la personalidad en los intereses vocacionales profesionales, sin embargo se evidencia la influencia del entorno psicosocial en la toma de decisiones vocacionales y la presencia de habilidades en los jóvenes que deben elegir un estilo de vida. También se observa que deben adaptarse y mejorar aquellos instrumentos que apoyan en la toma de decisiones profesionales obedeciendo la realidad transcultural de los adolescentes y las peculiaridades de exigencia laboral.

  19. El Síndrome de Burnout en los alumnos en prácticas de fisioterapia

    OpenAIRE

    Ana Paula Schulke; Ariane Madruga Tarouco; Agnes Ivana Koetz Aloísio; Mary Sandra Carlotto

    2011-01-01

    Los profesionales de la salud están expuestos a diversas manifestaciones de estrés, que, si se mantienen, pueden dar lugar a Síndrome de Burnout, fenómeno psicosocial que consta de tres dimensiones: agotamiento emocional, despersonalización y bajos logros profesionales. El estudio tuvo como objetivo evaluar el Síndrome de Burnout y su asociación con variables sociodemográficas, académicos, psicosociales y malestar/ dolor en 101 estudiantes de fisioterapia. Como los motores de búsqueda se u...

  20. Planteando problemas de gramática a los alumnos de Filología / Presenting grammar problems to students of Philology

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mª Amparo Martín Jiménez

    2014-10-01

    Full Text Available Resumen: El artículo presenta los resultados de una investigación en la que se pretende examinar la actividad metalingüística desarrollada por los alumnos de 2º curso de Filología, las nociones sobre sintaxis que poseen los estudiantes tras años de definiciones, análisis y ejercicios y las dificultades con las que se encuentran al realizar la tarea metalingüística planteada. Con esta finalidad, se les ha propuesto a los estudiantes una serie de problemas gramaticales que exigen una reflexión metalingüística para ser resueltos. Como objeto de observación y análisis se han tomado tanto pruebas escritas, cuestionarios, como orales, entrevistas. Abstract: The article presents the results of a research that aims to examine the metalinguistic activity of students in the 2nd year of Philology, the notions of syntax that students possess after years of definitions, analysis and exercises and the difficulties that found to perform metalinguistic task posed. To this end, it has been proposed to the students a number of grammatical problems requiring metalinguistic reflection to be solved. As the object of observation and analysis are taken written tests, quizzes, and oral interviews.

  1. Los alumnos de la UPV/EHU frente a Tuenti y Facebook: usos y percepciones

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sergio Monge-Benito

    2011-01-01

    Full Text Available Diversos estudios sobre redes sociales han sacado a la luz indicadores sobre la penetración de éstas en distintos grupos de población, su frecuencia de uso y la importancia que están tomando. Sin embargo, estos estudios pasan por alto algunas cuestiones más concretas. Este análisis pretende cubrir ese espacio que dejan las investigaciones de corte más comercial centrándose en un público de un interés estratégico, los estudiantes universitarios, que serán los futuros profesionales. Mediante la realización de varios grupos de discusión y una encuesta a más de 650 estudiantes, se analiza qué diferentes imágenes tienen las dos redes líderes (Facebook y Tuenti para los estudiantes universitarios, se explora el desconocimiento que tienen sobre las condiciones legales en las que pueden hacer uso de ellas y se indaga en las actividades que realizan mientras permanecen conectados a las redes. Los resultados muestran dos redes sociales con muy diferente imagen de marca, un gran desconocimiento del público sobre las condiciones legales de las redes y unas costumbres de consumo centradas en la multitarea con especiales implicaciones relativas a la televisión.

  2. Clima motivacional en Educación Física: concordancia entre las percepciones de los alumnos y las de sus profesores

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Melchor Guti\\u00E9rrez

    2011-01-01

    Full Text Available En este estudio se han comparado las percepciones de alumnos y profesores sobre el clima motivacional de las clases de educación física. Los participantes, 2189 alumnos de 13 a 17 años y sus 94 profesores, completaron una versión española de L'Echelle de Perception du Climat Motivational (EPCM. Los análisis factoriales confirmatorios (AFC de primer y segundo orden han confirmado la estructura factorial de la versión original de la escala. Un análisis de concordancia entre las percepciones de los alumnos y las de sus profesores sobre el clima motivacional de la clase indicó que únicamente coinciden en el factor Búsqueda de Comparación por los Alumnos. Por otro lado, los análisis diferenciales han mostrado que los alumnos perciben un Clima de Ejecución más elevado, mientras que los profesores perciben mayor Clima de Maestría en las clases de educación física. Se discuten los resultados de cara a sus implicaciones para los educadores físicos.

  3. Las preguntas de los alumnos, análisis de su aportación al aprendizaje de las ciencias

    OpenAIRE

    Roca Tort, M.

    2009-01-01

    La importancia de las preguntas, en la construcción de las ideas científicas y en el proceso comunicativo que favorece su construcción, ha planteado la necesidad de buscar las características que permiten distinguir las preguntas que favorecen este proceso. Se parte de los resultados encontrados al analizar las preguntas planteadas por los alumnos de primer ciclo de ESO al realizar la unidad didáctica sobre el ciclo del agua. En primer lugar se analizó el contenido y la demanda de cada una de...

  4. Evaluación de las condiciones iniciales de alumnos de la Diplomatura en Fisioterapia y su relación con el rendimiento académico Evaluation of prior factors potentially related to academic progress in Physiotherapy students

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Josefa Larrán López

    2004-06-01

    Full Text Available La importancia de realizar un diagnóstico sobre la situación inicial de los alumnos que comienzan un nuevo curso es de sobras conocida. Los resultados del proceso de enseñanza-aprendizaje dependen en gran medida del estado inicial de preparación y motivaciones de los alumnos. Por tanto, la identificación de factores que se relacionen con el rendimiento académico es un tema a tener en cuenta en el proceso de mejora de la calidad de la enseñanza universitaria. En el presente trabajo presentamos datos obtenidos a partir de la evaluación inicial realizada a los alumnos de la asignatura troncal Biología Celular y Tisular Humana de primer curso de la Diplomatura en Fisioterapia. Como instrumento utilizamos un cuestionario de respuesta abierta que nos proporciona información sobre distintas variables como: sexo, modalidad de acceso a la Universidad, motivaciones, aspiraciones, conocimientos previos relacionados con la asignatura, etc. Presentamos, igualmente, la calificación final obtenida por los alumnos (evaluación sumativa. Realizamos un análisis descriptivo de las variables iniciales, relacionándolas entre sí y con las calificaciones finales con objeto de identificar factores indicadores del rendimiento académico. Entre los resultados obtenidos observamos que los conocimientos previos relacionados con la asignatura son, en general, insuficientes y/o confusos, observándose una mejor preparación previa en los alumnos procedentes de COU/Bachillerato con respecto a los de Formación Profesional. Entre las variables analizadas son estos conocimientos previos los que muestran una relación estadísticamente significativa y directamente proporcional con las calificaciones finales.The importance of evaluating prior academic knowledge possessed by students beginning a new course is well known. The results of the teaching-learning process depend to a large extent on students’ previous level of instruction and motivation. Therefore

  5. Hangar con alas, Los Angeles

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Editorial, Equipo

    1961-04-01

    Full Text Available Formando parte de su programa, la TWA ha construido recientemente un hangar para servicio y reparaciones de su flota aérea de naves ordinarias y de aviones de reacción en el aeropuerto internacional de Los Angeles (Estados Unidos. El proyecto de esta obra se encargó a la empresa constructora Holmes & Narver, Inc.

  6. Análisis de los estereotipos de género en las acciones de alumnos y alumnas de secundaria durante la resolución de una tarea sobre densidad y disoluciones

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rut Cortizo Franco

    2016-01-01

    Full Text Available En este artículo se examinan las acciones de alumnos y alumnas de 4º de ESO durante la resolución de una tarea sobre densidad y disoluciones con el propósito de identificar si existen estereotipos de género. Los y las participantes trabajan en pequeños grupos con distinta composición de género (mixtos, solo alumnas y solo alumnos. La tarea se lleva a cabo a lo largo de dos sesiones de 50 minutos y requiere que los estudiantes investiguen sobre el comportamiento de una burbuja de aceite situada dentro de una mezcla de agua y alcohol en función de la variación de la concentración de los componentes de la mezcla. El estudio se enmarca en la investigación cualitativa y se centra en el análisis de las acciones llevadas a cabo por los y las estudiantes en las dos sesiones. La toma de datos incluye grabaciones de audio y vídeo así como notas de campo. Dicha información se utiliza para elaborar una rúbrica que nos permita identificar si existen estereotipos de género asociados a las acciones que realizan los pequeños grupos durante la resolución de la tarea. Los resultados principales señalan ciertas diferencias en los grupos.

  7. Finanças Comportamentais: um estudo comparativo utilizando a teoria dos prospectos com os alunos de graduação do curso de ciências contábeisBehavioral Finance: a comparative study using the prospect theory at the undergraduate course in accountancyFinanzas Comportamentales: un estudio comparativo que utiliza la teoría de las perspectivas con los alumnos de graduación del curso de ciencias contables

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    RODRIGUES, Raimundo Nonato

    2009-12-01

    . Simultaneously, there was a comparison between the results obtained from the research of precursors and other authors who also replicated this research in the Brazilian context in regard to the effects studied (certainty effect, isolation and reflection. The results indicated that there is no influence of developments in rational decision-making process, we have observed that the position of the pupil in the course does not change the way they perceive the risk or the intensity of aversion to losses. It was also observed that the gender of the respondents influences the decision-making risk, because the females have a stronger aversion to risk than men. Finally, while comparing the results in the current study with results from other authors, it was found that these were very similar and that the behavioral aspects studied are little influenced by cultural biases and rational.RESUMENEste estudio tuvo por objetivo replicar la investigación empírica desarrollada por Kahneman y Tversky (1979, para verificar, entre los estudiantes de Ciencias Contables de una universidad pública y de dos universidades privadas, la evolución racional en el proceso decisorio durante los períodos y también la influencia del género en cuestiones relacionadas con pérdidas y exposición al riesgo. Para ello se utilizó un estudio de campo, con aplicación de cuestionarios, según el modelo original propuesto por los autores antes mencionados. Al mismo tiempo, se realizó un estudio comparativo entre los resultados obtenidos en la investigación de estos precursores y los resultados de otros autores que también replicaron esta investigación en el contexto brasileño, en lo referente a los efectos estudiados (efecto certeza, aislamiento y reflexión. Los resultados indicaron que no hay influencia de la evolución racional en el proceso decisorio, pues se observó que la posición del alumno en el curso no modifica su modo de percibir el riesgo ni la intensidad de su aversión a las p

  8. Motivaciones, actitudes y prácticas lectoras de los alumnos mexicanos y el nivel de desempeño en lectura de la prueba de pisa 2009: Análisis del constructo "leer por placer"

    OpenAIRE

    Castro Porcayo, David

    2014-01-01

    El propósito de este artículo es esbozar patrones de comportamiento, actitudes y motivaciones de los alumnos mexicanos y su relación con el nivel de desempeño que alcanzan en la competencia lectora (PISA 2009). El estudio se realizó con base en la información que aportó el constructo “Leer por placer”, contenido en el instrumento: Cuestionario del Estudiante. El abordaje se realizó desde dos ámbitos: como objeto semiótico, a partir del análisis del término “placer” desde su ...

  9. Los espacios virtuales de aprendizaje permiten quebrar barreras de acceso a la docencia a personas con capacidades diferentes

    OpenAIRE

    Álvarez, Anibal Pedro

    2009-01-01

    En los procesos de enseñanza aprendizaje mediante Entornos Virtuales de Aprendizaje (E.V.A) se conjugan diversos roles atento al medio que se utiliza para realizar los mismos. Se centra esta propuesta en el docente Tutor, el cual es uno de los principales responsables de orientar, acompañar y motivar a los estudiantes a distancia. Es el responsable del contacto directo con el alumno utilizando las TIC’s. La propuesta, sujeta a discusión, es visualizar que los EVA posibilitan el acceso a la...

  10. Enseñanza de la matemática a alumnos con necesidades visuales: estrategias y metodologías dinamizadoras del aprendizaje

    OpenAIRE

    Gonçalves da Silva, Artur Olímpio Ferreira

    2015-01-01

    El problema relativo a la presente Tesis de Doctoral tiene el siguiente enunciado: ¿¿La enseñanza de la matemática, a través de la utilización de estrategias y metodologías dinamizadoras del aprendizaje, en los cursos profesionales de la APEDV, potencia las competencias de los alumnos?¿.Este trabajo de investigación que constituye un Estudio de Caso, contempló una acción de formación en la asignatura de Matemáticas, enseñada de modo informal, a seis alumnos del curso telefonista/recepcionista...

  11. Alumnos de dos facultades de medicina: motivos por los cuales engañan

    OpenAIRE

    Merino, Sabrina Fernanda; Méndez Diodati, Nahuel; Rancich, Ana María

    2016-01-01

    El engaño en ámbitos académicos, y particularmente en las facultades de medicina, cobró importancia en los últimos años, ya que se comprobó que los estudiantes que engañan en la formación de grado tienden a hacerlo en su práctica profesional. Se define como engaño “el intento deliberado, exitoso o no, de ocultar, generar y/o manipular de algún modo información, por medios verbales y/o no verbales, con el fin de crear o mantener en otra(s) persona(s) una creencia falsa”. Sin embargo, las razon...

  12. Reflexiones sobre la adecuación de los conocimientos previos de los alumnos al temario de matemáticas de la Escuela de Empresariales.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Masero Moreno, Inmaculada

    2001-01-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo es observar si existen lagunas de conocimientos, destrezas y/o procedimientos matemáticos en los alumnos de primer curso de la Diplomatura de Ciencias Empresariales. Si es así, este desconocimiento puede afectar, al menos en parte, su andadura en esta materia. Para evitar, en alguna medida, este handicap que tienen algunos alumnos, el primer paso será conocer a fondo la situación, es decir, analizar cuáles son las deficiencias matemáticas que pueden tener, atendiendo a los estudios que hayan cursado previamente; ya sea Bachillerato, estudios de BUP y COU, o bien módulos profesionales. De este modo, será posible orientarlos para que el estudio de las Matemáticas no resulte una carrera de obstáculos.

  13. INCOMPETENCIA MOTRIZ E IDEOLOGÍA DEL RENDIMIENTO EN EDUCACIÓN FÍSICA: EL CASO DE UN ALUMNO CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    J. P. Molina

    2010-09-01

    Full Text Available

     

    RESUMEN

    En este artículo se analiza el caso de un alumno de enseñanza secundaria con discapacidad intelectual que se siente incompetente en las clases de educación física, viviendo una serie de experiencias negativas en la asignatura. El propósito de este trabajo es dar respuesta a cómo y por qué este alumno se siente marginado e incompetente a nivel motriz. Desde un enfoque cualitativo y a través del estudio intrínseco del caso, se han analizado e interpretado las circunstancias y factores que lo envuelven y afectan. De esta manera, se ha podido advertir que lo que se manifiesta, en principio, como un problema individual de un alumno también está relacionado con una dimensión social más amplia, basada en una serie de creencias que tienen los compañeros de este alumno y él mismo sobre la práctica físico-deportiva. Estas creencias se relacionan con la ‘ideología del rendimiento’ y distorsionaron la participación del alumnado en las actividades de educación física, conduciéndoles hacia niveles exagerados de exigencia motriz y posturas poco tolerantes ante la incompetencia motriz de su compañero.
    Palabras Clave: discapacidad intelectual, competencia motriz, ideología del rendimiento, currículum oculto

     

    ABSTRACT

    This paper examines the case of a secondary school student with intellectual disability who feels incompetent in physical education lessons and experiences them in a negative sense. The aim of this study is to clarify how and why this pupil feels excluded and incompetent in motor activities. From a qualitative perspective and through an intrinsic study of the case, the circumstances and factors which affect it

  14. Ideas de los alumnos de magisterio acerca de los conceptos de mineral y cristal. Algunos obstáculos epistemológicos

    OpenAIRE

    Reyero Cortiña, Carmen

    1999-01-01

    Este artículo surge como resultado del análisis de las ideas que, acerca de los conceptos de mineral y cristal, fueron explicitadas por alumnos de magisterio de la especialidad de Educación primaria, al comienzo y durante el cuatrimestre correspondiente a Geología y su didáctica de la asignatura Ciencias de la naturaleza II

  15. El proceso docente de adquisición de habilidades clínicas en la Universidad de Córdoba: una autoevaluación de los alumnos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julián Torre-Cisneros

    Full Text Available Introducción. Durante los estudios de pregrado se realiza un proceso continuo de adquisición del hábito de la competencia profesional como médico general. Para que esta formación fuese eficaz seria deseable establecer las habilidades clínicas exigibles y el nivel de competencia requerido en un postgraduado. Estos objetivos deben ser tenidos en cuenta para planificar los métodos docentes y de evaluación de competencias. Material y métodos. Como parte del proceso de definición de las habilidades clínicas que deberán ser incluidas en los objetivos docentes de nuestra Facultad, hemos realizado una autoevalución de los alumnos que finalizan el pregrado referida a la anamnesis, exploración física y procedimientos clínicos básicos. Resultados. Los resultados indican que, a juicio de los estudiantes, las habilidades clínicas consideradas han sido adquiridas por un insuficiente numero de alumnos. A título de ejemplo, el 17% de los alumnos no se encuentra capacitado para realizar una anamnesis centrada en el paciente. Conclusiones. La subjetividad del método obliga a completar los resultados con los obtenidos en una evaluación objetiva de habilidades. Sin embargo permiten intuir que es preciso modificar el método docente de la enseñanza práctica y la evaluación de competencias clínicas en nuestra Facultad.

  16. Confianza de los estudiantes de medicina en el aprendizaje de la exploración obstétrica con simuladores

    OpenAIRE

    M.C. Rodríguez-Díez; N. Díez-Goñi; J.J. Beunza-Nuin; M. Auba-Guedea; B. Olartecoechea-Linaje; Á. Ruiz-Zambrana; J.L. Alcázar-Zambrano

    2013-01-01

    Fundamento. Conocer el grado de confianza de los alumnos respecto a la exploración obstétrica antes y después del entrenamiento con simuladores, y valorar su satisfacción respecto a la utilización de la simulación como herramienta facilitadora de adquisición de habilidades. Material y métodos. Los grupos de prácticas estaban formados por un profesor y 10 alumnos. Los estudiantes aprendieron sobre un simulador de embarazo a realizar las maniobras de Leopold y medición de la altura uterina. Cad...

  17. ¿Disponen los estudiantes de secundaria de una comprensión adecuada de los conceptos de trabajo y calor y de su relación con la energía?

    OpenAIRE

    Doménech,J.L.; Martínez-Torregrosa,J.

    2010-01-01

    El propósito de este trabajo es profundizar en el conocimiento de que disponen los estudiantes de secundaria de los conceptos de trabajo y de calor. Se proponen diferentes actividades a 170 alumnos del último curso de la secundaria postobligatoria (17/18 años) y se entrevistan a otros cinco. Las diferentes tareas pretenden, en esencia, averiguar en qué medida los alumnos disponen de ideas cualitativas sobre el trabajo y el calor, y también, si relacionan dichos conceptos con las variaciones d...

  18. Celos y violencia en alumnos de enseñanza secundaria. Influencia de los estilos educativos familiares

    OpenAIRE

    Aymerich Navarro, Mª del Milagro

    2016-01-01

    El objetivo de la tesis consiste en establecer la relación entre los celos en la adolescencia y la influencia de los estilos educativos familiares a la hora de explicar la violencia entre iguales, las reacciones emocionales y las conductas desajustadas de los adolescentes. Las reacciones emocionales se miden con las variables: celos, ansiedad y hostilidad. En cuanto a las reacciones conductuales se maneja como variable el bullying o victimización entre iguales. Con respecto a la variable e...

  19. La orientación vocacional ocupacional en alumnos con discapacidad visual

    OpenAIRE

    Castignani, María Laura

    2011-01-01

    En el siguiente trabajo se realizará un desarrollo del plan preliminar de tesis del Doctorado en Psicología (UNLP) denominado "La Orientación Vocacional - Ocupacional en sujetos con Necesidades Educativas Especiales derivadas de la Discapacidad Visual en la etapa de transición Escuela- Educación Superior- Trabajo", que se corresponde con las actividades formativas de la Beca Interna de Posgrado Tipo I del CONICET. Con este proyecto de investigación se propone identificar las razones que im...

  20. LOS ALUMNOS ERASMUS EN LA TORRE DE BABEL: EL APRENDIZAJE DE LENGUAS EXTRANJERAS BASADO EN LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Y EN EL USO DE LAS TIC

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ignacio Aguaded Gómez

    2010-12-01

    Full Text Available Más de un millón de estudiantes en Europa han tenido la posibilidad de intercambiar vida universitaria en otros centros europeos de educación superior, abriendo inmensas perspectivas de conocimiento, relaciones culturales y comunicativas. Con la movilidad de alumnos y profesores, Europa afianza, en la práctica, su identidad en un universo global. Este trabajo presenta los resultados de un análisis de las competencias comunicativas y el uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación de estudiantes de intercambio alemanes. Los datos se obtuvieron a partir de dos cuestionarios que realizaron 20 estudiantes del Romanisches Seminar de la Universität Bonn, cuya lengua nativa es el alemán y su segunda lengua extranjera el español. En términos generales, los resultados confirman que la estancia de seis meses en un país de habla hispana incrementa, en primer lugar, las competencias comunicativas en la lengua española y, además, el uso de las TIC en lenguas extranjeras.

  1. Enseñando investigación cualitativa en salud: evaluación de un curso de formación en la perspectiva de los alumnos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Mercado-Martínez

    2008-09-01

    Full Text Available Se implementaron numerosas intervenciones educativas visando la capacitación en pesquisa cualitativa. No obstante son escasos los trabajos que valoran sus procesos o resultados, sobre todo considerando la perspectiva de los participantes. Este estudio valora un curso de especialización en pesquisa cualitativa en salud a partir de la perspectiva de los alumnos. El curso se realizó en cuatro ocasiones, siendo su valuación de tipo cualitativo. Aproximadamente ochenta profesionales de salud y ciencias sociales participaron del curso. Para la obtención de los datos se utilizó triangulación de métodos: cuestionarios con preguntas abiertas, entrevistas individuales y la retro-alimentación de los participantes. Una variante del método SWOT fue utilizada. Se empleó el análisis de contenido para el tratamiento de las informaciones. Según los alumnos, el curso les permitió adquirir conocimientos y aprender teorías sobre pesquisa cualitativa y, en menor escala, elaborar proyectos de pesquisa. También se refirieron a dificultades y obstáculos, como falta de tiempo, de recursos y de apoyo. Se sugieren varias estrategias para perfeccionar el proceso de formación valuado.

  2. Enseñando investigación cualitativa en salud: evaluación de un curso de formación en la perspectiva de los alumnos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Mercado-Martínez

    Full Text Available Se implementaron numerosas intervenciones educativas visando la capacitación en pesquisa cualitativa. No obstante son escasos los trabajos que valoran sus procesos o resultados, sobre todo considerando la perspectiva de los participantes. Este estudio valora un curso de especialización en pesquisa cualitativa en salud a partir de la perspectiva de los alumnos. El curso se realizó en cuatro ocasiones, siendo su valuación de tipo cualitativo. Aproximadamente ochenta profesionales de salud y ciencias sociales participaron del curso. Para la obtención de los datos se utilizó triangulación de métodos: cuestionarios con preguntas abiertas, entrevistas individuales y la retro-alimentación de los participantes. Una variante del método SWOT fue utilizada. Se empleó el análisis de contenido para el tratamiento de las informaciones. Según los alumnos, el curso les permitió adquirir conocimientos y aprender teorías sobre pesquisa cualitativa y, en menor escala, elaborar proyectos de pesquisa. También se refirieron a dificultades y obstáculos, como falta de tiempo, de recursos y de apoyo. Se sugieren varias estrategias para perfeccionar el proceso de formación valuado.

  3. Intervención psicoeducativa en alumnos con trastornos del espectro del autismo en educación primaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alvaro Bejarano Martín

    2017-12-01

    Full Text Available Aunque existen intervenciones psicoeducativas basadas en investigaciones para alumnado con trastornos del espectro autista (TEA validadas empíricamente, muchos maestros y especialistas a menudo carecen de los conocimientos, capacidades y oportunidades necesarias para aplicarlos de forma correcta (Simpson, 2004; Sack-Min, 2008. El objetivo de este estudio es determinar el conocimiento y aplicación que tienen los profesionales que trabajan con alumnado con TEA sobre estos programas. En base a revisiones sistemáticas actuales sobre intervenciones en TEA se desarrolló una lista de programas basada en los diferentes niveles de evidencia empírica. En función a esta lista y al estudio de Hess et al. (2008 se creó un cuestionario para recoger datos sobre el conocimiento y aplicación de dichos programas. Los resultados muestran que los profesionales de centros de educación especial conocen y aplican programas de intervención adecuados, no encontrándose diferencias en el conocimiento de programas entre maestros de pedagogía terapéutica, pero sí en su aplicación. Un aumento de redes de colaboración entre centros, así como formación a través de asociaciones y servicios sería de esencial interés para trasladar conocimiento y experiencias a centros con menos recursos.

  4. Dificultad en los problemas combinatorios en estudiantes con preparación matemática avanzada

    OpenAIRE

    Roa, Rafael; Batanero, Carmen; Godino, Juan D.

    2001-01-01

    En este trabajo se presenta un estudio sobre la dificultad que la resolución de problemas combinatorios simples y compuestos supone para los alumnos de cuarto y quinto curso de la licenciatura de Matemáticas. Se propuso a una muestra de 91 estudiantes un cuestionario con 13 problemas combinatorios, de los cuales 11 se resolvían con una única operación combinatoria y dos eran problemas combinatorios compuestos de dos operaciones. Las variables controladas en el cuestionario son: la operación c...

  5. Utilidad de la estadística desde la perspectiva de los alumnos de ciencias de la educación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier GIL FLORES

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: La Estadística es considerada una materia necesaria en la formación de los profesionales de las Ciencias de la Educación, a pesar de que entre los alumnos no suele ser una de las disciplinas más atractivas. En el trabajo que presentamos se ha considerado que una de las razones que explicarían la actitud negativa de los alumnos se encuentra en que éstos no perciben su utilidad. Por este motivo, hemos llevado a cabo un estudio sobre 607 alumnos de Ciencias de la Educación, de la Universidad de Sevilla, preguntándoles acerca de la utilidad de la Estadística. Las respuestas han sido analizadas mediantes técnicas lexicométricas, obteniendo resultados que confirman una visión limitada, de acuerdo con la cual se ignora el carácter aplicado de la Estadística o se reduce éste al campo de la investigación educativa. Se incluyen algunas recomendaciones finales de cara a la enseñanza de la Estadística, que podrían contribuir a ampliar las perspectivas de los alumnos acerca de la utilidad de esta materia del curriculum.ABSTRACT: Statistics is seen as a necessary subject in the studies of the professional of education though students don't consider it very interesting. We believe that one of the reasons to explain this question is that they don't see it useful. So that, we have carried out a research to explore students1 perspectives about Statistics utility. The sample includes 607 Education students of the University of Seville. Answers have been analyzed with textual statistics methods, and results confirm a reduced view of Satistics utility. They neither consider the practical character of this subject ñor reduce it just to educaional research. Some final remarks about Statistics teaching, which contribute to extend student's perspectives about the utility of this subject in their studies, are included.RESUME: Les cours de Statistique sont consideres nécessaires dans la formation des professionnels des Sciences de l

  6. Estrategias educativas para alumnos con daño cerebral sobrevenido

    OpenAIRE

    Grau Rubio, Claudia

    2007-01-01

    Los síntomas de los niños afectados por un daño cerebral sobrevenido pueden ser pasajeros o permanentes, y presentar alteraciones cognitivas (percepción, atención, memoria y pensamiento), expresivas (lenguaje y motricidad), emocionales y del comportamiento y alteración en las funciones ejecutivas. Asimismo, pueden sufrir ataques de epilepsia, hidrocefalia, cefalea y fatiga crónica y tienen problemas de aprendizaje, de conducta y de adaptación social. La escuela debe hacer las adaptaciones ...

  7. La alfabetización digital de los alumnos universitarios mexicanos: una investigación en la «Universidad Autónoma de Tamaulipas»

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julio CABERO ALMENARA

    2010-03-01

    Full Text Available A través del estudio de la alfabetización digital de los alumnos de la Unidad Académica Multidisciplinaria de Agronomía y Ciencias, de Ciudad Victoria, de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, fue nuestro propósito conocer el nivel de competencias tecnológicas que poseían los mismos, así como si se encontraban influenciados por otras variables como su género, el tener un ordenador en casa, disponer de conexión a Internet o poseer un ordenador portátil. La metodología, de carácter cuantitativo, se desarrolló a través de la aplicación de un cuestionario y su posterior análisis de los datos obtenidos. Una de las conclusiones obtenidas expone, con completa claridad, que el disponer en los domicilios de las tecnologías, en nuestro caso de ordenador y conexión a Internet, influye en que los alumnos se encuentren más competentes y capacitados en el dominio de las mismas.

  8. Unidad didáctica adaptada a un alumno con Síndrome de Asperger

    OpenAIRE

    Brau Rivas, Meghann

    2017-01-01

    Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària. Codi: MP1040. Curs acadèmic: 2016/2017 El presente Trabajo pretende ayudar a interpretar las dificultades que el alumnado con síndrome de Asperger pueden experimentar y presentar durante la etapa escolar mediante la adaptación de una unidad didáctica. De este modo poder aportarles, una educación de calidad y por tanto una integración adecuada y ajustada a cada una de sus características, promoviendo así la educación ...

  9. Nivel cultural de los padres de familia y el rendimiento académico de los alumnos de educación secundaria de la I.E.” Villas de Ancón” Ancón - Lima.

    OpenAIRE

    Arteaga Torres, Esther Cristina

    2014-01-01

    El presente trabajo de investigación denominado Relación entre el nivel cultural de los padres y el rendimiento escolar de los alumnos de educación secundaria de la I. E. 8193 “Villas de Ancón” Ancón – Lima. Tiene como objetivo Determinar la relación que existe entre ambas variables. La hipótesis planteada fue afirmar la existencia de una relación directa entre el nivel cultural de los padres de familia y el rendimiento académico de los alumnos para ello se determinó dos poblaciones, la de...

  10. Identificación de estresores en las prácticas clínicas y evolución de los mismos en una promoción de alumnos de enfermería Identification of stressors in clinical practice and their evolution in a promotion of nursing students

    OpenAIRE

    J.M. López González; L. Orbañanos Peiro; M.L. Cibanal Juan

    2013-01-01

    Objetivo: Este estudio tiene como objetivo el identificar las fuentes de estrés y observar la evolución de la intensidad con que afectan a los alumnos de enfermería a lo largo de los tres años de carrera. Material y método: Estudio observacional, longitudinal y de carácter prospectivo de una cohorte de alumnos de enfermería a los que se investigó para observar y medir los factores causantes de estrés (estresores) que se generaron durante sus prácticas clínicas, y la evolución de los mismos a ...

  11. La enseñanza del inglés como lengua extranjera en alumnos con dislexia evolutiva

    OpenAIRE

    Di Francesco, Erica

    2017-01-01

    Las dificultades de aprendizaje, entre las que se encuentran la dislexia, el Trastorno Generalizado del Desarrollo (TGD), el Trastorno por Déficit de Atención (TDA) con o sin hiperactividad, etc., han sido estudiadas y atendidas con especial esmero por una amplia gama de profesionales dentro del mundo de las especialidades de neurología, psiquiatría, neuropsicología, psicología y psicopedagogía, durante los últimos 20 años. A pesar de ello la dislexia sigue siendo un territorio lleno de contr...

  12. Factores que inciden en la evaluación del desempeño docente por los alumnos de nivel superior en la Universidad TecMilenio, campus Ciudad Juárez

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pablo Ayala Hernández

    2013-01-01

    Full Text Available La evaluación educativa es un proceso sistemático y continuo que considera diversos aspectos del contexto educativo y permite a las instituciones educativas obtener información acerca del aprendizaje de los alumnos, el proceso de enseñanza-aprendizaje, el currículo y la propia institución. La Universidad TecMilenio, al igual que otras instituciones educativas, busca responder a las necesidades educativas que demanda la época actual, a través de un modelo de educación centrado en el alumno que desarrolle su habilidad de autoaprendizaje, reflexión y adaptación a un mundo cambiante y competitivo. Para ello su proyecto educativo se basa en la filosofía constructivista, el presente trabajo de investigación demuestra los factores que intervienen en el proceso de evaluación educativo en el la Universidad TecMilenio mediante un estudio cualitativo, todo con la finalidad de encontrar los sesgos más importantes en la encuesta ECOA y finalmente, que el estudio realizado pueda explotar un cambio en los procesos de evaluación docente en la UTM.

  13. El buscador de Internet como objeto cultural: la perspectiva de los alumnos The Internet search engine as a cultural object: students' perspective

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Flora Beatriz Perelman

    2010-12-01

    Full Text Available Los motores de búsqueda son objetos culturales que presentan, como toda herramienta destinada a la organización y circulación de la información, desafíos de carácter semiótico y epistémico así como sesgos ideológicos. El presente artículo analiza el modo en que alumnos de escuela primaria conceptualizan el modo de funcionamiento de un buscador que usan asiduamente. La perspectiva teórica adoptada considera los aportes de la tradición sociohistórica vigotskiana y del constructivismo relacional piagetiano. El diseño metodológico se inscribe en un estudio cualitativo de casos en el que se emplean dos instrumentos de recolección: observaciones de clase (en el aula y en la sala de informática, y entrevistas clínico-críticas posteriores. Los resultados evidencian que en situaciones didácticas donde el buscador se convierte en objeto de análisis, los alumnos toman conciencia de que la construcción de las palabras clave los ubica en una situación de escritura para un "lector robot" que no coopera en la interpretación. Ante este problema, se proponen usar una sintaxis en la que las palabras se enlazan con signos diversos a los que adjudican funciones vinculadas con sus conocimientos del lenguaje natural. La contradicción se produce porque los motores de búsqueda utilizan una lógica más próxima a las matemáticas.Search engines are cultural objects which represent semiotic and epistemological challenges as well as ideological bias, like every tool destined to the organization and circulation of information. This article analyzes the conceptualizations of elementary school students about a search engine that frequently used. The adopted theoretical perspective considers both the contribution of the Vigotskian sociohistorical tradition and the Piagetian relational constructivism. The methodological design consisted of a qualitative study of cases. Two data collection instruments are used: observations in the classroom and in

  14. Indefensión escolar aprendida en alumnos de educación media superior y su relación con dos indicadores del desempeño académico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Arturo Barraza Macías

    2012-07-01

    Full Text Available Abstract In this research paper, we establish the relationship between the variable school learned helplessness and two indicators of academic performance. In order to achieve this goal, a correlational, cross-sectional, non-experimental study was developed. The instrument used was the Learned Helplessness School Inventory, which was applied to 462 students at the College La Forestal Graduates located in the city of Durango. Their main results suggest that there is a moderate perception of the variable learned helplessness in school students polled and that this variable is related to the average GPA and the number of failed subjects. Resumen En el presente artículo de investigación, se establece la relación que existe entre la variable indefensión escolar aprendida y dos indicadores del desempeño académico. Para el logro de este objetivo, se desarrolló un estudio correlacional, transversal, no experimental. El instrumento utilizado fue el Inventario de Indefensión Escolar Aprendida, que se aplicó a 462 alumnos del Colegio de Bachilleres La Forestal de la ciudad de Durango. Sus principales resultados permiten afirmar que existe una percepción moderada de la variable indefensión escolar aprendida en los alumnos encuestados y que esta variable se relaciona con el promedio de calificación y con el número de materias reprobadas.

  15. Antecedentes de la intervención educativa de alumnos con talento y/o superdotación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alexandra Alandete

    2015-10-01

    Full Text Available En el presente artículo de revisión, se exponen los antecedentes de las intervenciones educativas de los niños, niñas y jóvenes con talento y superdotación. Tiene como propósito analizar las teorías expuestas de los medios de intervención educativa en diferentes épocas históricas. La información recogida a través de fíchas bibliográfícas se clasificó en fuentes primarias y secundarias. De este modo se tuvo acceso a diversas investigaciones y teorías que a lo largo del tiempo han insistido en que los niños superdotados y con talento existen y que sus capacidades no son estáticas, sino que requieren de intervenciones educativas diseñadas para la potencialización de sus habilidades.AbstractThis review article describes the background of educational interventions for children and young people with talent and giftedness. Its purpose is to analyze the media theories of educational intervention in different historical periods. The information collected through bibliographic records are classified in primary and secondary sources. Thus, we had access to different research and theory that over time have insisted that the gifted and talented children and their capabilities are not static, but they require educational interventions designed for the potentiation of their skills.

  16. REDES SOCIALES Y EFECTO DE LOS PARES COMO PREDICTORES DEL RENDIMIENTO ESCOLAR EN ALUMNOS DE CUARTO AÑO BÁSICO DE LA COMUNA DE CONCEPCIÓN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Valentín Vergara

    2009-01-01

    Full Text Available Esta investigación parte desde la problemática existente en investigación educacional y sus cercanías teóricas con elementos de la teoría de redes sociales. A partir de los conceptos de efecto pares y de cohesión de la red se intenta buscar un modelo que explique de manera óptima el rendimiento en alumnos de cuarto año básico en la prueba SIMCE de matemática en la comuna de Concepción. Se trabajó con una muestra no probabilística e intencionada compuesta de 435 alumnos pertenecientes a 12 cursos de siete escuelas, donde se aplicó un instrumento para medir la cohesión de las redes sociales y luego se comparó con datos obtenidos a partir de la base de datos SIMCE para el año 2006. Los resultados indican que el modelo óptimo explica un 63,04% de la variación de puntajes de la prueba de matemática. Las variables que componen este modelo son efecto fijo de la escuela; efecto pares; cohesión de la red; y educación de las madres. Como conclusión, se demuestra la consistencia de los resultados con lo que sugiere la teoría, además de dejar abiertas preguntas sobre el efecto de las escuelas que pueden ser abordadas en investigaciones futuras.

  17. ¿Cómo se traduce el curriculum formal en una experiencia escolar relevante para los alumnos de una escuela telesecundaria de México?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José de la luz Sánchez Tepatzi

    2011-01-01

    Full Text Available En este artículo se presenta parte de los resultados obtenidos en una investigación realizada entre los años 2009 y 2010 en una comunidad rural en México donde participaron 12 personas que abandonaron la escuela tele-secundaria. El estudio es de tipo cualitativo y las principales herramientas para obtener la información fueron la historia de vida y la entrevista abierta. La pregunta que orienta este artículo analiza las formas en cómo los alumnos traducen el curriculum formal en una experiencia escolar relevante y cómo influye tal significado en la permanencia. Los principales resultados señalan que la relación profesor-alumno, el trato entre pares y el apoyo de la familia, son elementos importantes para mejorar la permanencia y la calidad de los aprendizajes, así como para otorgar significado relevante a esa experiencia. En las conclusiones del estudio se muestra que el valor positivo hacia la escuela y la relevancia de la experiencia escolar, no son elementos suficientes para garantizar la permanencia, pues en esa decisión intervienen otros factores y razonamientos particulares. Es decir, cada alumno, en su mundo de vida construye un sentido de la realidad y este es el que orienta sus decisiones; una de ellas es permanecer o retirarse de la escuela. En este marco de relativa autonomía, los profesores estamos obligados a ofrecer a los alumnos la oportunidad de vivir una experiencia escolar relevante que les permita desenvolverse en un mundo complejo y aprender a lo largo de la vida, más allá de su condición y disposición para permanecer en la escuela.

  18. Estrategias de aprendizaje utilizadas por los alumnos de la Escuela de Negocios de la Universidad de Lima

    OpenAIRE

    Bruce Marticorena, Luz Marina

    2016-01-01

    El propósito de esta investigación es estudiar las estrategias de aprendizaje de los estudiantes del curso de Microeconomía, dictado en la Escuela de Negocios de la Universidad de Lima, durante el periodo académico 2015-2. Los resultados indican que los estudiantes matriculados en el mencionado curso, utilizan con frecuencia las estrategias de apoyo. La investigación ha permitido establecer una relación entre las teorías del aprendizaje, las estrategias de aprendizaje empleadas por un grupo e...

  19. Aprendizaje guiado para alumnos de 3º de Diversificación Curricular

    OpenAIRE

    Sanz Olmedo, Yolanda

    2014-01-01

    El proceso educativo se ha adaptado a las nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) y si se quiere mantener una actitud inclusiva, es necesario que los alumnos con necesidades educativas específicas (ACNEE) también puedan usar de las nuevas tecnologías. En este trabajo, se estudian las características de los alumnos con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) para adaptar las actividades del currículo según sus necesidades con estas nuevas tecnologías...

  20. Participación de los alumnos en la construcción de un material didáctico : sus concepciones sobre el tema el agua y la salud como base para la preparación de las actividades

    OpenAIRE

    Pereira Ferreira, Cristiane

    2010-01-01

    La continua presencia de enfermedades relacionadas con el agua se debe a factores como la falta de saneamiento básico y de acceso el agua segura. Sim embargo, la fragmentación de las informaciones relativas a la promoción de la salud es uno de los factores importantes correlaciones con esta cuestión. La educación escolar se está revelando significativamente importante en la prevención de enfermedades. Así, este artículo muestra la concepción de los alumnos sobre la relación entre el agua y la...

  1. Estilos de aprendizaje de los alumnos de posgrado a distancia de la Universidad Autónoma de Tamaulipas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Arturo Amaya Amaya

    2016-10-01

    Full Text Available Este artículo presenta los resultados de una investigación relacionada con los estilos de aprendizaje de los estudiantes de posgrado a distancia de la Universidad Autónoma de Tamaulipas en México. Los posgrados surgieron en 1996; actualmente, cuentan con catorce generaciones de la maestría en Desarrollo de Recursos Humanos, trece de la maestría en Gestión de la Calidad y ocho de la maestría en Tecnología Educativa. El instrumento utilizado en esta investigación fue creado por Whiteley y está basado en el modelo de inteligencias múltiples de Gardner y en el de programación neurolingüística de Bandler y Grinder. La muestra estuvo compuesta por 72 estudiantes, que representaron el cien por ciento de su matrícula; el estudio arrojó que en los estudiantes de posgrado a distancia predominaron los estilos de aprendizaje social y lógico, y los estilos de aprendizaje auditivo y físico, como menos predominantes, por lo que se recomendaron contenidos, recursos y actividades de aprendizaje para cada estilo de aprendizaje.

  2. (Des)encuentros del profesor con la alteridad del alumno de la educación especial y la construcción de um acogimiento : transitando entre textualidades, gestos y contornos

    OpenAIRE

    Gloria Esneida Castrillon Galvis

    2014-01-01

    Las políticas públicas de educación especial, las diversas didácticas y las ofertas de formación de profesores, difícilmente se ocupan de la temática de la alteridad. Cursos formativos centrados en la reeducación, en el conocimiento diagnóstico y en orientaciones acabadas sobre qué y cómo hacer, no contemplan los impases oriundos de un encuentro con un alumno leído como ominoso; de la paralización del profesor ante la presencia de un sujeto que parece no aprender, no relacionarse, no estar. ¿...

  3. ¿SE SIENTEN INTEGRADOS LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD EN SU CENTRO EDUCATIVO? ANÁLISIS EN FUNCIÓN DEL TIPO DE DISCAPACIDAD Y ETAPA FORMATIVA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Raquel Suriá Martínez

    2012-01-01

    Full Text Available Las actitudes hacia los estudiantes con discapacidad pueden suponer barreras más limitantes para su integración social que los derivados de su propia discapacidad, por lo que, conocer como se sienten es una de las formas más directas para detectar posibles prejuicios hacia ellos e intervenir con programas hacia el cambio de esas actitudes. El objetivo del estudio consiste en examinar si los alumnos con discapacidad perciben del profesorado, de sus compañeros y de su centro educativo en general, actitudes integradoras hacia ellos. Esto se analizó en función del tipo de discapacidad y de la etapa formativa. Participaron sesenta alumnos con discapacidad de la universidad y de cuatro centros de secundaria. Diseñamos un cuestionario ad hoc al cual contestaron de forma voluntaria y anónima. Los resultados de los análisis multivariados indicaron que los estudiantes no se sienten plenamente integrados, observándose diferencias según su etapa formativa y tipo de discapacidad. Esto nos sugiere que todavía existen importantes obstáculos para conseguir la total integración de los estudiantes con discapacidad. De este modo, el contexto educativo se convierte en un asunto fundamental para proporcionar una respuesta educativa a la diversidad.

  4. Actitud de los alumnos de 5º de medicina hacia la Salud Mental.

    OpenAIRE

    Gilaberte, Inmaculada; Failde, Inmaculada; Salazar, Alejandro; Caballero, Luis

    2012-01-01

    Introducción. El estigma social que persiste hacia la enfermedad mental puede estar presente en los estudiantes de medicina e impactar en la forma de considerar ésta y la psiquiatría como especialidad. Objetivo. Investigar la actitud hacia la enfermedad mental y la psiquiatría en una muestra de estudiantes. Sujetos y métodos. Se realizó una encuesta estructurada, voluntaria y anónima a los 27 estudiantes de quinto curso del grado de medicina de la Universidad San Pablo-CEU de Madr...

  5. Impacto en la Sala de Clases de un Programa Extraescolar de Enriquecimiento Para Alumnos con Talentos Académicos Impact in the Classroom of an Extra School Enrichment Program for Academically Talented Students

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marigen Narea

    2006-11-01

    Full Text Available Este artículo presenta los resultados de un estudio que exploró el impacto que ha tenido en el aula regular, la participación de uno o más de sus alumnos en un programa extraescolar de enriquecimiento para niños y jóvenes con talentos académicos (PENTA-UC. Este programa funciona dentro de la Pontificia Universidad Católica de Chile y atiende a estudiantes de sectores socioeconómicos desaventajados. Este estudio utilizó una metodología cualitativa y recolectó los datos a través de entrevistas y grupos focales. La muestra estuvo compuesta por: 50 profesores, 11 alumnos¹, 62 compañeros² y 7 directivos. El hallazgo principal es que tener estudiantes en un programa extracurricular de desarrollo de talentos no causa impactos negativos al interior de la sala de clases. Junto con lo anterior, se observan ciertas consecuencias positivas, que no estaban previstas y que potencialmente pueden contribuir a mejorar la calidad de la enseñanza en las escuelas.This article presents the results of a study exploring the impact -at the classroom level- that has had participation of one or more students in an extra school enrichment program for talented students (PENTA-UC. This program is performed at Pontificia Universidad Católica de Chile and recieves students from economically disadvantaged groups. The study uses a qualitative approach, and data were collected through interviews and focus groups. The sample was composed by 50 teachers, 11 students, 62 roommates, and 7 principals. The main finding is that having students in an extracurricular program for talent development does not cause negative effects in the classroom. Also, some unexpected positive consequences are observed; potentially, these can contribute to the improvement of teaching practices in the schools.

  6. Un sistema para hallar oportunidades de mejora en la enseñanza basado en la percepción de los alumnos An analytical system to determine opportunities for teaching improvement based on student perceptions

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alfredo Osvaldo Wassermann

    2006-06-01

    Full Text Available Introducción: El objetivo de este trabajo es evaluar un sistema para hallar oportunidades de mejora en la enseñanza partiendo de una encuesta de satisfacción de los alumnos. Materiales y Métodos: Se administró una encuesta a alumnos de 15 materias durante 2003, dividida en 3 secciones: datos generales, cuantitativa (escala de Likert pentanivel y cualitativa. Las preguntas se agruparon en 5 dominios: satisfacción general (SG, actividad docente (AD, contenidos (Co, evaluación (Ev y estructura y confort (EC. Se realizó análisis factorial y determinación de la confiabilidad mediante coeficiente a de Cronbach. Las respuestas se evaluaron por materia y dominio, comparando niveles y significación de las diferencias con la prueba U de Mann-Whitney Resultados: Se obtuvieron 179 encuestas de 190 alumnos ( 94%. El coeficiente a de Cronbach fue 0,90. EC no correlacionó con los otros dominios. Las respuestas se ubicaron: 27.6 % en nivel 3, 12.8 % en los niveles inferiores y 57.7 % en los superiores, indicando determinación. En los niveles superiores SG obtuvo 62%, AD 64%, Co 60%, Ev 49% y EC 50%, las teóricas 80%, los prácticos 51%, la posibilidad de participar 61%, los contenidos 81% y los conocimientos de los docentes 58%. El 83% recomendaría cursar en esta unidad (pregunta control. La pregunta referida a los objetivos obtuvo la mayor indeterminación. Conclusiones: La encuesta demostró ser un instrumento de medición fiable. La comparación entre materias mediante análisis estadístico de las diferencias de percepción de los alumnos permitió determinar las oportunidades individuales de mejora para cada materia.Rationale: The aim of the study was to evaluate a system to determine opportunities for teaching improvement, from a survey of student perceptions, and the level of student satisfaction regarding the quality of medical education. Methods: A survey divided into three main areas - general data, quantitative and qualitative sections

  7. Repercusión de las estrategias de afrontamiento de estrés en la felicidad de los alumnos de Secundaria

    OpenAIRE

    Carlos Salavera Bordás; Pablo Usán Supervía

    2017-01-01

    El objetivo de este estudio ha sido describir las estrategias de afrontamiento utilizadas por los adolescentes en las distintas situaciones de estrés que les suceden en su vida cotidiana, así como su repercusión en la felicidad subjetiva. Para ello, se evaluó a 1.402 alumnos/as de Enseñanza Secundaria (711 chicos y 691 chicas) de entre 12 y 17 años. Los resultados muestran como los chicos hacen más uso de estrategias de tipo no productivo, mientras las chicas buscan más el apoyo social. El mo...

  8. Significado da morte e de morrer para os alunos de enfermagem The meaning of death and dying for nursing students Significado de la muerte y del morir para los alumnos de enfermería

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Farley Soares Cantídio

    2011-11-01

    Full Text Available Objetivo. Descrever o significado da morte e de morrer para os alunos de último de ano de Enfermagem da Universidade Estatal de Montes Claros, Minas Gerais, Brasil. Metodologia. Estudo qualitativo exploratório que utilizou a entrevista semi-estruturada com guia como instrumento de recolha dos dados. Os sujeitos foram alunos de Enfermagem matriculados em 2010 e que cursavam os semestres 7º e 8º. Os dados foram analisados com a técnica de análise do discurso. Resultados. Os entrevistados conceituaram a morte como "mistério", "perda" de uma pessoa querida e como "transição" ou "passo" da existência a de vida a outra depois da morte. Ao construir significados a respeito da finitude, expressaram sentimentos de tristeza, sofrimento e impotência frente às poucas experiências vividas nesse confronto. Para alunos, a formação recebida no pré-graduação contribuiu pouco no cuidado de pessoas moribundas. Conclusão. Os alunos participantes têm uma formação insuficiente nos conceitos e metodologias de cuidado de pessoas que estão enfrentando à morte.Objetivo. Describir el significado que dan a la muerte y al morir los alumnos de los graduandos de Enfermería de la Universidad Estatal de Montes Claros, Minas Gerais, Brasil. Metodología. Estudio cualitativo exploratorio que utilizó la entrevista semiestructurada con guía como instrumento de recolección de los datos. Los sujetos fueron seis alumnos matriculados en 2010, quienes cursaban los semestres 7º y 8º. Se exploraron los datos con la técnica de análisis del discurso. Resultados. Los entrevistados conceptuaron la muerte como "misterio", "pérdida" de una persona querida y como "transición" o "paso" de la existencia de la vida a la muerte. Al construir significados acerca de la finitud, expresaron sentimientos de tristeza, sufrimiento e impotencia frente a las escasas experiencias vividas en su desempeño laboral. Para los alumnos, la formación recibida en el pregrado ha

  9. La participación en la Universidad de los alumnos de los Programas Universitarios para Mayores

    OpenAIRE

    Mataix Scasso, María Luisa

    2011-01-01

    En primer lugar se pone de manifiesto como cambia la vida tras la jubilación y la necesidad de que los mayores sigan llevando una vida activa para sentirse útiles, paliar de esa forma la soledad y retrasar lo más posible la dependencia, así como participar socialmente y poner al alcance de los más jóvenes sus conocimientos y experiencia. Participar de esta manera en la vida comunitaria es un aliciente, y asumir responsabilidades, aumentará la imagen positiva de los mayores. Después de la intr...

  10. La ciudad de los prodigios somos nosotros. Actividades de expresión oral a partir de lecturas: una propuesta creativa para los alumnos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eugenio Gillani Martín

    2007-01-01

    Full Text Available Entre los cometidos que tenemos los profesores en el nivel de enseñanza en el que trabajo, enseñanza de lenguas extranjeras (LE en escuelas oficiales de idiomas (E.O.I., están también la práctica de la comprensión escrita y el fomento de la lectura, tanto en el aula como fuera de ella. Existe, al respecto, el hábito de proponer a los alumnos, a lo largo del curso y de forma más o menos obligatoria, la lectura en casa de cuentos y novelas que, posteriormente, se utilizarán en clase para actividades de análisis lingüístico (generalmente sobre contenidos gramaticales, léxicos, estructuras sintácticas, modelos textuales, etc., o como estímulo para escribir resúmenes y redacciones y, cómo no, como objeto de evaluación de competencia en la expresión oral.

  11. La ciudad de los prodigios somos nosotros. Actividades de expresión oral a partir de lecturas: una propuesta creativa para los alumnos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eugenio Gillani Martín

    2012-08-01

    Full Text Available Entre los cometidos que tenemos los profesores en el nivel de enseñanza en el que trabajo, enseñanza de lenguas extranjeras (LE en escuelas oficiales de idiomas (E.O.I., están también la práctica de la comprensión escrita y el fomento de la lectura,  tanto en el aula como fuera de ella. Existe, al respecto, el hábito de  proponer a los alumnos, a lo largo del curso y de forma más o  menos obligatoria, la lectura en casa de cuentos y novelas que, posteriormente, se utilizarán en clase para actividades de análisis  lingüístico (generalmente sobre contenidos gramaticales, léxicos, estructuras sintácticas, modelos textuales, etc., o como estímulo para escribir resúmenes y redacciones y, cómo no, como objeto de evaluación de competencia en la expresión oral.

  12. Manual de los jefes de misión de los CON: Rio 2016 : Abril 2016

    OpenAIRE

    2016-01-01

    Publicado en abril de 2016, el « Manual de los jefes de misión », ofrece una detallada visión de los servicios disponibles para los Comités Olímpicos Nacionales (CON) durante los Juegos Olímpicos Rio 2016 y de las operaciones durante los Juegos.

  13. ¿Son los niños con sobrepeso menos activos durante los recreos escolares? [Are overweight children less active during school recesses?].

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Iván López-Fernández

    2017-01-01

    Full Text Available La actividad física diaria realizada por niños con sobrepeso es menor que la realizada por niños con peso normal. El objetivo de esta investigación era conocer si esa diferencia se mantenía también en entornos, como los recreos escolares, en los que todos cuentan con las mismas oportunidades de ser físicamente activos. Participaron 263 alumnos (140 niños, 123 niñas; 39,9% con sobrepeso de seis a ocho años de edad. La actividad física durante los recreos fue evaluada a través de podómetros. No se encontraron diferencias significativas entre la actividad física desarrollada en los recreos por niños con peso normal y con sobrepeso (p = 0,586. El fomento de entornos, como los recreos escolares, podría contribuir a reducir la diferencia en los niveles de actividad física diaria entre niños con sobrepeso y con peso normal. Abstract Daily physical activity performed by overweight children is lower than daily physical activity performed by normal weight children. The aim of this research was to know if this difference was also maintained in environments, as school recesses, where all children have equal opportunities to be physically active. A total of 263 students (140 boys, 123 girls; 39.9% overweight from six to eight years old participated in this study. Pedometers assessed physical activity during recesses. No significant differences were found between physical activity in recess for normal weight and overweight children (p = 0.586. Promoting environments, such as recesses, could help reduce the difference in levels of daily physical activity among overweight and normal weight children.

  14. Uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación para la Enseñanza de las Matemáticas a Alumnos con Minusvalía Visual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Eduardo Badilla Mora

    2011-05-01

    Full Text Available En este artículo se pretende llevar a cabo una presentación de las herramientas tecnológicas que podemos utilizar en nuestra labor docente cotidiana como elemento integrador de aquellos alumnos que poseen minusvalía visual, de modo que como profesionales podamos atender la necesidad educativa de éstos, a la vez que garantizamos un apropiado aprendizaje de los contenidosmatemáticos establecidos por el currículo. Se presentará de manera explícita el abordaje de aquellos contenidos que involucran representaciones gráficas, tales como los relacionados con la estadística, geometría, funciones o trigonometría. Se expone información sobre el uso del software Quick Tac 4.0 versión beta combinado con Quick Tac 3.1, Math Trax, Vozme, y la impresión de documento en braille mediante las máquinas de impresión Juliet Pro 60, o Book Maker entre otras.

  15. Actitud de los alumnos de quinto de medicina hacia la salud mental Medicine 5th course student's attitudes towards mental health

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Inmaculada Gilaberte

    2012-12-01

    Full Text Available Introducción. El estigma social que persiste hacia la enfermedad mental puede estar presente en los estudiantes de medicina e impactar en la forma de considerar ésta y la psiquiatría como especialidad. Objetivo. Investigar la actitud hacia la enfermedad mental y la psiquiatría en una muestra de estudiantes. Sujetos y métodos. Se realizó una encuesta estructurada, voluntaria y anónima a los 27 estudiantes de quinto curso del grado de medicina de la Universidad San Pablo-CEU de Madrid. La encuesta incluía un cuestionario sobre el nivel de familiaridad hacia la enfermedad mental, el cuestionario de actitud hacia la enfermedad mental (AMI y el cuestionario adaptado de Balon sobre la actitud hacia la psiquiatría. Resultados. Un total de 22 alumnos respondió la encuesta (72,7% mujeres. Estos alumnos presentaron una alta familiaridad con la enfermedad mental (puntuación media: 7,27; máximo: 11. El 81,8% refirieron una actitud positiva hacia la enfermedad mental (escala AMI. Las puntuaciones de la escala de Balon también mostraron un nivel alto de acuerdo en los méritos globales de la psiquiatría y en la eficacia de ésta. Tampoco las respuestas respecto al rol y función del psiquiatra y a la carrera profesional revelaron una postura negativa. No hubo relación entre la familiaridad y la actitud hacia la enfermedad mental o hacia la psiquiatría. Conclusiones. En esta muestra no se evidencia la existencia de estigma hacia la enfermedad mental o hacia la psiquiatría. Posteriores estudios en muestras más amplias y evaluaciones de la enseñanza de la psiquiatría son necesarios para profundizar en este tema.Introduction. Medicine students could share that stigmatizing attitudes towards mental illness and Psychiatry as specialty. Aim. To investigate the attitudes of medical students towards the mental disease and the psychiatry. Subjects and methods. 27 medicine 5th course students from San Pablo-CEU University were interviewed with a

  16. El miedo y los alumnos de primaria: de una visita al cementerio a la escritura de creepypastas

    OpenAIRE

    Spirito, Paula

    2016-01-01

    Hay pocas y sabidas razones para visitar un cementerio, pero no creo que ninguna de ellas sea “hacer una excursión con los niños de 6.o año de la educación primaria (EP)”. Sin embargo, esta idea se me cruzó por la cabeza no bien comenzado el año 2015 por varios motivos: -Los mitos, el terror y el suspenso son géneros literarios que se leen dentro del aula y son el tema de preferencia de los preadolescentes. -La mitología (sobre todo la griega) es utilizada en la simbología...

  17. ¿Qué podemos hacer para solventar las carencias en matemáticas de los alumnos de nuevo ingreso?

    OpenAIRE

    Campo, Bernardino del; Macià, Mere; Manjabacas, Guillermo

    2014-01-01

    Es una realidad que en los grados de ingeniería, el nivel de matemáticas de los alumnos de nuevo ingreso es muy dispar, dependiendo de su procedencia (Bachillerato, CFGS, titulados, pruebas de acceso para mayores) así como del rendimiento en matemáticas en sus estudios previos. Es por ello, que cada vez es más habitual que un centro universitario oferte diferentes cursos de nivelación/cursos cero en materias básicas, en especial en matemáticas. En este trabajo expon...

  18. Influencia de las actividades lúdicas grupales en la calidad de la lectura y en las relaciones personales de los alumnos de educación primaria

    OpenAIRE

    Teresita Reyes León; Beatriz Arrieta de Meza

    2014-01-01

    La lectura es un proceso donde el lector construye el significado utilizando los conocimientos previos del tema, las pistas que éste le ofrece, las estrategias y operaciones mentales que se ponen en marcha al leer, tornándose una actividad placentera si se realiza a través del juego. Así, en base a las ideas de Piaget (1986), Kohlberg y Turiel (1981), Martí (1975), Montenegro y Guajardo (1994), se expone acerca del juego, la lectura y la comunicación interpersonal en los alumnos/as de Educaci...

  19. ¿Barreras invisibles? Actitudes de los estudiantes universitarios ante sus compañeros con discapacidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eugenia GONZÁLEZ CORTÉS

    2016-01-01

    Full Text Available El presente trabajo analiza los conocimientos, opiniones y actitudes de los estudiantes universitarios sobre sus compañeros con discapacidad. La integración educativa y social de estos estudiantes es objeto de preocupación y estudio en todo el sistema educativo español, incluida la enseñanza superior en la que 21.942 universitarios con discapacidad se encontraban matriculados en el curso 2013-2014. El estudio se realiza en el marco de dos Proyectos de Innovación Educativa de la Universidad de Málaga en los que se examinaron las actitudes del personal docente e investigador, el alumnado en general y el alumnado con discapacidad de esta institución. En este artículo se recogen las perspectivas de los estudiantes sin discapacidad, necesarias para medir el grado de aceptación dentro de las aulas universitarias. Se empleó una encuesta suministrada mediante correo electrónico a la totalidad de la población de estudiantes de la Universidad de Málaga (N= 32.464. El tamaño de la muestra fue de 620 estudiantes, por lo que trabajamos con un margen de error del 3,9% para la estimación de los porcentajes con un nivel de confianza del 95%. Los datos, analizados mediante análisis estadístico, visibilizan la importancia de un elevado grado de información y conocimiento así como de una experiencia directa con la discapacidad. Ambas circunstancias se traducen en actitudes más positivas y favorables. Tan solo el 20% de los alumnos manifestó haber recibido en alguna ocasión cualquier tipo de información sobre este asunto por parte de la Universidad; no obstante, la mayoría valora positivamente la presencia de alumnos con discapacidad en la Universidad, la posibilidad de contar ellos como compañeros de clase y el enriquecimiento que supone esta convivencia dentro del aula. Se discuten posibles acciones para mejorar las actitudes hacia los estudiantes con discapacidad. Además, se plantea incluir una perspectiva que promueva el

  20. Los docentes ante las demandas de las políticas de educación inclusiva para la atención de niños con diferentes discapacidades: casos de México y Brasil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Débora Dainez

    2015-08-01

    Full Text Available Resumen Este artículo analiza la forma en que dos docentes de escuela regular, uno de México y otro de Brasil, respondieron ante las demandas de las políticas de educación inclusiva relacionadas con la atención de alumnos con discapacidad. El análisis de los casos permite evidenciar que los desafíos que dichas políticas imponen a los docentes no consideran las condiciones concretas en que desarrollan su labor, entre ellas, destaca la heterogeneidad de posibilidades en que puede presentarse la propia discapacidad, lo cual implica retos diferenciales para el desarrollo de la enseñanza. Aún así, los docentes asumen con un gran compromiso y desde su propia experiencia la responsabilidad de brindar una educación de calidad a estos alumnos, buscando activamente las estrategias más pertinentes para lograrlo.

  1. Formación ética y humanística en alumnos de Medicina de la Universidad Nacional Federico Villarreal en los años 2003 al 2009

    OpenAIRE

    Casaverde Villacorta, José Melitón

    2015-01-01

    Muestra el desarrollo de la formación ética y humanística en alumnos de medicina de la Universidad Nacional Federico Villarreal (UNFV), con el fin de conocer y reforzar las áreas de la formación profesional que se encuentren deficitarias es la formación ética y humanística y alcanzar el perfil deseado. El estudio se aplicó a 96 internos de medicina de la UNFV del año 2009, mediante una escala valorativa de actitudes y la técnica de análisis documental de los planes curriculares de la Facultad...

  2. La influencia de tres sistemas de organización sobre el tiempo de compromiso motor en las clases de Educación Física con alumnos de Secundaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Lozano Moreno

    2006-06-01

    Full Text Available El tema central de la investigación es el TIEMPO DE COMPROMISO MOTOR (TCM, definido como el tiempo que el alumno dedica a la realización de actividad física en las clases de Educación Física (EF. Intentamos conocer a través de la utilización de tres sistemas de organización de las tareas y de los alumnos: CIRCUITO, MASIVA-CONSECUTIVA y GRUPOS DE NIVEL, cuál de ellos resultaba ser más efectivo a la hora de aprovechar el tiempo de clase. Además del TCM, se midieron y analizaron otras variables temporales como: TIEMPO DE ATENCIÓN DEL ALUMNO (TA, integrado por: INFORMACIÓN INICIAL GENERAL (IIG, INFORMACIÓN INICIAL DE LA TAREA (IIT y TIEMPO DE FEEDBACK (FB; y el TIEMPO DE ORGANIZACIÓN (TO, compuesto por: TIEMPO DE ORGANIZACIÓN DEL ALUMNO (TOA y TIEMPO DE ORGANIZACIÓN DEL MATERIAL (TOM. También, se controlaron otras variables contaminantes como: clima de aula, opinión de los alumnos sobre la EF, actitudes más frecuentes de los alumnos en las clases de EF y evaluación de los alumnos post-clase. A una muestra de 54 alumnos de 2º ESO, se les aplicaron 15 sesiones de EF (5 bajo cada sistema de organización. Todas las actividades que integraban las sesiones se planificaron para ser realizadas bajo formas de ejecución simultáneas, desechando las ejecuciones alternativas y consecutivas. Los resultados mostraron al CIRCUITO y a los GRUPOS DE NIVEL como los dos sistemas más eficaces, ya que obtuvieron los porcentajes más elevados de TCM. A pesar de estos resultados, las diferencias entre el TCM de estos dos sistemas respecto al porcentaje de TCM de la organización MASIVA-CONSECUTIVA, tras el pertinente análisis estadístico, no fueron significativas. Los valores del TCM en los tres casos superaron el 50% del tiempo total de la sesión. La conclusión más importante que se extrae de estos resultados es que, independientemente del sistema de organización que empleemos en nuestras clases de EF, la clave para obtener unos buenos

  3. La inclusión educativa de alumnos con discapacidades graves y permanentes en la Unión Europea. [Educational inclusion of students with severe and permanent disabilities in the European Union

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    López-Torrijo, Manuel

    2009-06-01

    Full Text Available This article presents a comparative study of the care of students with severe and permanent educational needs in the six EU countries with greater rates of educational inclusion, (Italy, Greece, Portugal, Norway, Cyprus and Iceland. Such study has been done bearing in mind the following indicators: Analysis of educational needs, identification of deficit, schooling of students in Specific Centres for Special Education, legislative frame, responsibility for schooling and rendering of services, frame and models of schooling, state and functions of Specific Centres of Special Education, curricula of the inclusion, Human resources, family role and funding. From the aforementioned lines are deduced the trends in policies and educational practices carried out are followed. Conclude the necessary changes for the improvement of the future educational educational inclusion. Este artículo presenta un estudio comparado de la atención realizada a los alumnos con discapacidades graves y permanentes en los seis países de la UE que presentan mayores índices de inclusión educativa (Italia, Grecia, Portugal, Noruega, Chipre e Islandia. Dicho estudio está realizado teniendo en cuenta los siguientes indicadores: concepción de las necesidades educativas especiales, identificación de los déficit, alumnado escolarizado en Centros Específicos de Educación Especial, marco legislativo, responsabilidad de escolarización y prestación de servicios, modelo y modalidades de escolarización, estado y funciones de los Centros Específicos de Educación Especial, currículo de la inclusión, recursos humanos, papel de las familias y financiación. De ahí se deducen las tendencias en las políticas y las prácticas educativas realizadas y se concluyen los cambios necesarios para mejorar la inclusión educativa en un futuro.

  4. La mediatización de la cultura, la modificación del interés y la atención de los alumnos. Estudio etnográfico en una escuela pública ubicada en contexto de pobreza

    OpenAIRE

    Saiz Pugliese, María Carolina

    2016-01-01

    Esta tesis de doctorado se inscribió en el campo disciplinar de la Comunicación Social y fue el resultado de una investigación etnográfica que se llevó a cabo en una escuela secundaria en contexto de pobreza de la ciudad de Córdoba, Argentina, entre los años 2010 y 2011. El problema que se abordó se relaciona con las dificultades que existen hoy en las escuelas secundarias para impartir contenidos, en general en la institución estudiada se observó que los alumnos han agudizado actitudes como ...

  5. IMPLICACIONES DE LA ATENCIÓN VISUAL Y SELECTIVA EN LOS PROCESOS DE COMPRESIÓN LECTORA DE LOS ALUMNOS DE 2º CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

    OpenAIRE

    Rodellar-Teixidó, Tania Elisabet

    2013-01-01

    El objetivo de este trabajo es comprobar que implicación tienen los mecanismos de atención en los niveles de compresión lectora de los alumnos. Para conocer la relevancia que tienen dichos procesos, se seleccionaron 54 sujetos que inician 2º curso de Educación Primaria en un centro público de la provincia de Huesca. Se pretendió averiguar si los niveles de atención visual y selectiva medidos a través del test de caras (muy bajos, medios-bajos, medios-altos o muy altos) influ...

  6. Valoración del rendimiento académico de los alumnos de la Facultad de Educación de la UVA (Segovia en el primer año de implantación de grado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Mª Arribas Estebaranz

    2014-01-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo es doble. Uno: analizar y valorar el rendimiento académico en función de distintas variables -asignatura, profesor, especialidad, convocatoria y género del alumno y del profesor.- de los alumnos de primer curso del Grado de Maestro de las especialidades de Educación Primaria e Infantil en el primer año de implantación de Grado- en la Facultad de Educación de la Universidad de Valladolid (Campus de Segovia. Dos: Inferir de dicho análisis, si las calificaciones obtenidas por los alumnos son manifestación fidedigna del grado de consecución de las competencias generales y específicas y de los resultados de aprendizaje expresados en las memorias de dichas titulaciones.No se observan diferencias significativas en el rendimiento académico de los alumnos en cuanto a la especialidad o el género de los alumnos y profesores; sin embargo, el hecho de que sí existan diferencias significativas en el rendimiento académico de los alumnos en aquellas asignaturas impartidas por distintos profesores, más allá de lo esperable por esta circunstancia y dada la aleatoriedad en la distribución de los grupos, pone a nuestro juicio, en entredicho la representatividad de las calificaciones como manifestación fidedigna de los aprendizajes adquiridos por los estudiantes, prevaleciendo la subjetividad de los criterios de evaluación y calificación del profesor por encima de los contenidos y/o criterios normativamente estipulados.

  7. Proyectos de investigación a través de la creación de audiovisuales: propuesta de actuación con alumnos del Programa de Diversificación Curricular

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Manso Lorenzo

    2014-01-01

    Full Text Available En este trabajo se describe una propuesta de actuación para alumnos del programa de Diversificación Curricular, basada en el aprendizaje por proyectos. Dicha propuesta pretende involucrar a los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje. Para ello los alumnos crearon un vídeo digital, encargándose del proceso completo, desde la búsqueda de información inicial, hasta la edición y montaje del material grabado. La propuesta permite realizar un seguimiento del proceso de reflexión sobre los logros parciales y llevar a cabo un análisis reflexivo de la gestión de la información que permite a los estudiantes crear el audiovisual. Por último, no parecen existir razones para que otro alumnado diferente a los de nuestro caso tenga un comportamiento diferente en los elementos analizados.

  8. Los procesos inferenciales en lectores con síndrome de Down

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosende-Vázquez, Marta

    2013-03-01

    Full Text Available The aim of this work is to know if the source of the difficulty in making inferences, readers with Down syndrome, is in access to prior knowledge or constructing ideas from purely textual knowledge (based on Saldaña and Frith, 2002 for autism. Involved a sample of 20 students with Down syndrome and mild mental retardation (mean IQ = 60 and a control group of 20 children without cognitive deficits. They were matched as to their extent read metal age via Prueba de Evaluación del Retraso Lector (average 8 years. We created two experimental situations: a subjects had to generate inferences based on physical knowledge, b social inferences about knowledge. The ability to check and reaction times in the activation of inferences about physical and social knowledge. We also analyzed the influence that the effect "priming". Results showed: a a rate of correct inferences similar verification tasks between the two groups, b Down subjects take longer to access knowledge that the previous text, c reaction times used by subjects Down were higher in activating physical inferences, d there were no significant differences in the population without reaction times gap between physical and social inferences e subjects without deficits benefited effect "priming" in both types of inferences f Down subjects only improve reaction time in the inferences of social nature. El presente estudio pretende conocer si el origen de la dificultad para realizar inferencias, en lectores con Síndrome de Down, se encuentra en el acceso al conocimiento previo o en la construcción de ideas a partir del conocimiento puramente textual (basándonos en Saldaña y Frith, 2002 para autismo. Participó una muestra de 20 alumnos con Síndrome de Down y discapacidad mental leve (media de C.I.= 60 y un grupo control de 20 alumnos sin déficit cognitivo. Ambos fueron igualados en cuanto a su edad mental lectora medida a través de la Prueba de Evaluación del Retraso Lector (media 8 a

  9. Desarrollo de una aplicación para el análisis de los sentimientos de los alumnos durante una clase

    OpenAIRE

    MARTÍNEZ SERRANO, JOSÉ MANUEL

    2017-01-01

    [ES] Hoy en día, con la actual influencia de las redes sociales en nuestra vida cotidiana, surge la necesidad para los docentes de conocer el estado emocional y satisfacción en sus clases. Es por ello que nace este proyecto, permitiendo a los docentes conocer en tiempo real la satisfacción del alumnado a través de la red social Twitter en cada una de sus clases mejorando la calidad educativa. El objetivo principal de este proyecto es que el alumnado pueda evaluar tanto su satis...

  10. Propuesta didáctica para mejorar los procesos de acentuación de los alumnos de bachillerato a través de internet

    OpenAIRE

    Pérez Corona, Roxanna Magaly

    2010-01-01

    En la actualidad cada vez se hace más necesario introducir Internet a la educación debido a la gran difusión de las tecnologías. Por ello, se elaboró una propuesta didáctica para que los estudiantes de bachillerato mejoren su ortografía. Con el propósito de contribuir a que no se degenere nuestro idioma, para que en un futuro los jóvenes desarrollen sus capacidades comunicativas por escrito de manera eficaz en su crecimiento personal y su convivencia en la sociedad (trabajos...

  11. Historia de la Ciencia e ideas de los alumnos como referentes para seleccionar contenidos sobre nutrición

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Carlos Rivadulla-López

    2016-01-01

    Full Text Available En este trabajo se realiza una revisión histórica acerca de la construcción del conocimiento sobre la nutrición humana, que fue evolucionando desde ideas simplistas e inconexas sobre las funciones vitales, centradas en el organismo, a concepciones más complejas e integradoras de la nutrición dentro del marco de la teoría celular y su interacción con el medio. También se hace una revisión de distintos estudios sobre las concepciones del alumnado respecto a la nutrición humana, mostrando que los niños son conscientes de la necesidad de los alimentos para vivir, crecer…, aunque no disponen de una idea unificada de nutrición en la que se integren las funciones de los distintos sistemas. Teniendo en cuenta la revisión histórica y las concepciones del alumnado, hemos desarrollado una serie de ideas clave que orienten la progresión del estudio de la nutrición humana en Educación Primaria y 1º ciclo de ESO. Estas se aglutinan alrededor de cuatro dimensiones: a el concepto de nutrición y su finalidad; b los órganos y sistemas que intervienen en la misma; c la alimentación y su importancia para la salud y d la repercusión del proceso nutritivo en el medio. En cada una de ellas se consideran tres niveles de dificultad creciente a los que se asocian una serie de interrogantes que sirven para trabajar distintas ideas clave sobre nutrición humana.

  12. Indicadores de la trayectoria escolar de los alumnos de psicología de la Universidad Veracruzana / Some indicators of school trajectory of psychology students at the Universidad Veracruzana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Gerarda Landeros-Velázquez

    2011-12-01

    Full Text Available ResumenEl presente artículo describe algunos de los indicadores de trayectoria escolar de los alumnos de la Facultad de Psicología-Xalapa de la Universidad Veracruzana inscritos en el Modelo Educativo Integral y Flexible de la generación 1999 a la 2004. Los indicadores considerados fueron el porcentaje de alumnos que ingresaron, egresaron, desertaron o se encuentran en rezago escolar, así como la aprobación, reprobación y el haber perdido el derecho a evaluación durante un semestre ordinario de estas cohortes de estudio. El análisis de la trayectoria escolar correspondió a un total de 870 estudiantes de los cuales, el 31% pertenece al género masculino (n= 267 y el 69% al femenino (n= 603, con un rango de edades de 17 a 32 años. Las pruebas de regresión lineal para series de tiempo y el análisis de varianza indicaron que el egreso y la aprobación de los estudiantes han disminuido significativamente a lo largo de seis generaciones, mientras que ha aumentado el rezago escolar y la deserción. Los resultados sugieren que el análisis de algunos de los indicadores de trayectoria escolar permite dimensionar la importancia de la eficiencia y del rendimiento escolar que un determinado modelo educativo pretende alcanzar de acuerdo a sus objetivos.AbstractPresent article describes some scholar trajectory indicators during a five years period (1999-2004 from students of the Facultad de Psicología-Xalapa incorporated to the Integral and Flexible Educative Model at Universidad Veracruzana which is immersed in a process of evaluation. We determined indicators such as the percentage of students incorporated as compared to those deserting, their rate of success or not in promotion, and those loosing eligibility for evaluation in an ordinary scholar semester. The analysis of the scholar trajectory included a total sample of 870 students (31%: males, n=267 and 69% females, n=603, aged 17-32 years old. A linear regression test for series of time and

  13. Relación entre los hábitos familiares y el rendimiento académico en alumnos de 3º de ESO en Ciencias Naturales

    OpenAIRE

    González-Carrasco, Silvia

    2014-01-01

    El objeto de la presente investigación es el estudio de la relación existente entre los hábitos familiares y el rendimiento académico de los alumnos. Dicho estudio se realiza mediante el examen del marco teórico y su contraste empírico a través del análisis de una población de estudiantes de 3º de ESO del Instituto Olorda de Sant Feliu de Llobregat. Se trata de un centro público, situado en un barrio obrero de una ciudad del extrarradio de Barcelona. Para la obtención de los...

  14. DISEÑO DE UNA HERRAMIENTA ÚTIL PARA DETECTAR TEMPRANAMENTE ALUMNOS CON DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE CONCEPTOS DE QUIMICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandra V. Quiroga

    2013-01-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo fue diseñar una evaluación diagnóstica que permita detectar tempranamente a aquellos alumnos con dificultades de aprendizaje e incluirlos en distintas instancias de apoyo ofrecidas por la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la Universidad Nacional de La Plata. La evaluación diagnóstica fue construida utilizando analogías de conceptos químicos que serán estudiados en el curso de Química General e Inorgánica. El uso de analogías es ampliamente utilizado en la enseñanza de la química y juega un papel importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias. Se comparó el desempeño alcanzado en la evaluación diagnóstica con el resultado del primer parcial de Química General e Inorgánica y con el resultado obtenido en el examen de ingreso. Se puede concluir que la evaluación diagnóstica diseñada sería una herramienta fundamental para seleccionar potenciales participantes para el sistema de tutorías que se lleva a cabo en la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales.

  15. alumnos de una sola cultura?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Siegfried Boehm

    2006-01-01

    Full Text Available Dado que en la actualidad hay mayores posibilidades para practicar una lengua extranjera en su contexto natural con nativohablantes, es imprescindible poseer una cierta competencia intercultural a fin de que este diálogo pueda llevarse a cabo exitosamente. Sin embargo, los libros de texto convencionales editados en el país de origen de la lengua estudiada difícilmente pueden cubrir este requisito, puesto que las particularidades culturales de una sociedad sólo se vuelven interculturales al compararlas con la cultura de los alumnos. En el artículo presente se proponen varios ejercicios enfocados al aprendizaje intercultural en donde no sólo se aprenden las normas, reglas y actitudes de la cultura meta, en este caso de Alemania, Austria y Suiza, sino que también se estimula la reflexión sobre las de la cultura propia. Esta sensibilización cultural es indispensable para lograr una comunicación equitativa entre personas de diferentes culturas.

  16. El papel del contexto educativo en la autodeterminación. Análisis de su influencia en el proceso de transición a la vida adulta de alumnos con discapcidad intelectual

    OpenAIRE

    Vega García, Carmen; Gómez Vela, María; Fernández Pulido, Ramon; Badia Codella, Marta

    2013-01-01

    El objetivo de este estudio ha sido analizar el efecto de diferentes variables individuales (género, edad, etc.) y contextuales (tipo de escolarización, programa educativo) en la autodeterminación de alumnos con discapacidad intelectual en proceso de transición a la vida adulta. En el estudio participaron 76 alumnos de entre 12 y 23 años; 30 de ellos (el 39,5%) tenían discapacidad intelectual. La evaluación se llevó a cabo mediante la Escala de Evaluación de la autodeterminación (Verdugo y ot...

  17. LOS COMIENZOS EN LA DOCENCIA: UN PROFESORADO CON BUENOS PRINCIPIOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Marcelo

    2009-01-01

    Full Text Available Los profesores, en su proceso de aprendizaje, pasan por diferentes etapas. De todas estas fases la que más nos interesa en este artículo es la que se inicia con los primeros contactos con la realidad de la escuela, asumiendo el papel profesional reservado a los docentes. La inserción profesional en la enseñanza es el periodo de tiempo que abarca los primeros años, en los cuales los profesores han de realizar la transición desde estudiantes a docentes. Es un periodo de tensiones y aprendizajes intensivos en contextos generalmente desconocidos y durante el cual los profesores principiantes deben adquirir conocimiento profesional además de conseguir mantener un cierto equilibrio personal. Los programas de inserción profesional para los profesores principiantes son una verdadera alternativa para favorecer que los primeros años com como docentes no sean años frustrantes. a lo que hemos denominado "aterriza como puedas".

  18. Concepções dos alunos de graduação em enfermagem sobre o envelhecimento Concepciones de los alumnos de pre grado en enfermería sobre el envejecimiento Beliefs of undergraduate nursing students on aging

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Noely Cibeli dos Santos

    2006-06-01

    Full Text Available Este estudo teve como objetivo identificar as concepções do aluno de graduação em enfermagem sobre o envelhecimento. Pesquisa qualitativa foi realizada na Universidade Cidade de São Paulo, com 49 alunos que escreveram uma dissertação com o tema "O que é ser velho?". Foi realizada análise de conteúdo, nas quais foram identificadas três unidades temáticas: Representações do ser velho, Como percebe o velho na sociedade e família e Necessidade de mudança de opinião pública. Os resultados mostraram que o aluno traz em sua concepção muitas imagens negativas do envelhecimento e evidencia a necessidade de mudanças na sociedade e na família.En este estudio se tuvo como objetivo identificar las concepciones del alumno de pregrado en enfermería sobre el envejecimiento. Se trata de una investigación cualitativa realizada en una Universidad de la Ciudad de Sao Paulo, con 49 alumnos que escribieron una texto con el tema " Qué es ser viejo?". Fue realizado un análisis de contenido, en las que fueron identificadas tres unidades temáticas: Representaciones del ser anciano, Cómo perciben al anciano la sociedad y la familia y Necesidad de cambio de la opinión pública. Los resultados mostraron que el alumno trae en su concepción muchas imágenes negativas del envejecimiento y evidencia la necesidad de cambios en la sociedad y en la familia.The objective of this study was to identify the conceptions of undergraduate Nursing students on aging. A qualitative research was carried at the Cidade de São Paulo University (Unicid; 49 students were requested to write a text whose theme was "what does being old mean?". The texts were submitted to a content analysis, in which three thematic units were identified: Representations of the old being; How respondents perceive old the elder in society and within the family; and the Need to change public opinion regarding aging. The results showed that conceptions of the students on aging are tied to

  19. El deseo diferido de los padres por obtener un título reflejado en los hijos al elegir su carrera

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Gómez Sánchez

    2011-01-01

    Full Text Available El objetivo de esta investigación es determinar si existe influencia en los alumnos al elegir una carrera profesional por parte de los padres al manifestar estos un deseo diferido por obtener un título profesional y establecer el grado de satisfacción de los alumnos con su carrera elegida. La investigación se realizó dos etapas, la primera detecta si existe el deseo diferido de los padres por obtener un título profesional y la influencia de este sobre los alumnos. La segunda midió la satisfacción de los alumnos con la carrera y el grado de influencia de los padres. El 79.31% de los padres presentan el deseo diferido por obtener un título profesional, de los cuales el 67% de ellos a influenciado alguno de sus hijos con su deseo, la satisfacción de los alumnos con su carrera está directamente relacionada con la influencia de los padres y con el semestre que cursa. Se concluye que el deseo diferido de los padres por obtener un título profesional existe en la mayoría de ellos y este se refleja en sus consejos para la selección de la carrera por parte del alumno y su grado de satisfacción.

  20. Uso de videojuegos con alumnos de 3º de ESO para fomentar la creatividad y el trabajo cooperativo

    OpenAIRE

    Illán-Bernal, Julián

    2013-01-01

    El presente trabajo trata de acercarse al mundo de los videojuegos para conocer, de la mano de tres autores e investigadores en la materia, una faceta hasta ahora desconocida o, al menos, no asumida por la sociedad: el valor pedagógico de los videojuegos. Los videojuegos nos brindan la oportunidad de desarrollar en las aulas dos aspectos clave para la cambiante sociedad del siglo XXI: la creatividad y el trabajo en equipo. Además, lo hacen utilizando un lenguaje que los adol...

  1. Experiencia sobre desarrollo con Genexus siguiendo prácticas ágiles

    OpenAIRE

    Gimson Saravia, Loraine Elizabeth; Gil, Gustavo Daniel

    2016-01-01

    Este trabajo busca describir la experiencia realizada con alumnos del último año de la Licenciatura en Análisis de Sistemas de la Universidad Nacional de Salta combinando el desarrollo basado en conocimiento (DBC), utilizando Genexus, con un desarrollo ágil. Se pretendió brindarles una práctica real de aplicar los principios ágiles a los alumnos combinando su aplicación con Genexus a dos proyectos concretos.

  2. Trastornos psiquiátricos en los pacientes con epilepsia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Krauskopf P. Vania, Dra.

    2013-11-01

    Full Text Available La alta prevalencia de psicopatología en pacientes con epilepsia interfiere en el desarrollo, evolución y manejo de la enfermedad, tratamiento farmacológico y psicosocial de los pacientes y sus familias. El presente artículo presenta la comorbilidad más frecuente en niños, adolescentes y adultos con epilepsia, y aporta orientaciones para su manejo.

  3. Influencia del uso de las TIC en alumnos y profesores de E.S.O. y su aplicación en la asignatura de Matemáticas

    OpenAIRE

    Miera-Espiga, María

    2014-01-01

    En ocasiones, los alumnos suelen experimentar grandes dificultades en el área de matemáticas y esto les conduce a caer en una desmotivación. Con este trabajo se pretende desarrollar una propuesta de integración de las TIC que contribuya a la mejora del rendimiento académico de los alumnos de secundaria en el área de matemáticas. Para ello se ha realizado una revisión bibliográfica sobre el tema y se ha llevado a cabo un estudio de campo con 180 alumnos de ESO y 12 profesores de matemáticas, t...

  4. Diseño de un sistema modular curricular para la enseñanza - aprendizaje del área ciencia, tecnología y ambiente en los alumnos del tercer grado de educación secundaria de la institución educativa "Nicolás la Torre" del distrito de José Leonardo Ortiz- Chiclayo 2012

    OpenAIRE

    Caján Alcántara, Nancy Esther

    2013-01-01

    El presente trabajo de investigación denominado: DISEÑO DE UNISISTEMA MODULAR CURRICULAR PARA LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DEL ÁREA CIENCIA, TECNOLOGiA Y AMBIENTE EN LOS ALUMNOS DEL TERCER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA "NICOLÁS LA TORRE" DEL DISTRITO DE JOSÉ LEONARDO ORTIZ - CHICLAYO 2012.; se inició con un estudio diagnóstico para identificar in situ la problemática referida al proceso de enseñanza aprendizaje del área Ciencia, Tecnología y Ambiente la misma que per...

  5. Intervención socio-emocional en alumnos de educación primaria con trastorno del espectro autista

    OpenAIRE

    Arjona Bueno, María

    2016-01-01

    El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) se basa en el diseño de una propuesta de intervención psicoeducativa que pretende mejorar las habilidades sociales y emocionales de dos educandos, uno de la etapa de Educación Infantil y otro de la de Educación Primaria, con diagnóstico Trastorno del Espectro Autista (TEA). Se han realizado una serie de actividades divididas por sesiones con la integración de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, y sin descartar la metodología de...

  6. Propuesta de intervención para un alumno con trastorno específico del lenguaje (TEL)

    OpenAIRE

    Viela Arriazu, Zaira

    2017-01-01

    El trabajo lo hemos centrado en la realización de una propuesta de intervención para un niño con trastorno específico del lenguaje (TEL), que cursa 1º de Educación Primaria. En primer lugar, hemos realizado una búsqueda bibliográfica para recopilar información sobre el trastorno y así, posteriormente, poder conseguir realizar una intervención apropiada con el niño. Así pues, aunque en práctica esta propuesta ha sido favorable, debido a la escasez de tiempo que hemos dispuesto, no hemos ...

  7. DESAFÍO DOCENTE: EL ALUMNO POSTMODERNO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Teresa Alfaro Ramírez

    2011-12-01

    Full Text Available RESUMEN: Las sociedades progresan: la actual, en un mundo que comandan la globalización y la informática, es una sociedad postmoderna. En ella, se han modificado las formas de transmitir y relacionar socialmente la cultura; se han desarrollado nuevos seres humanos, individuos postmodernos con características muy particulares: ellos son nuestros alumnos. ¿Cómo optimizamos la tríada del aprendizaje (alumno-docente-conocimientos? No basta saber los contenidos y ser un especialista en la materia; es indispensable ser conscientes del entorno actual para analizar y comprender las características de nuestros alumnos, también denominados “hijos de la globalización” o “nativos digitales”. Solo así conoceremos, asimismo, nuestra propia realidad como individuos y docentes. El presente ensayo procura analizar las características de nuestros alumnos y reflexionar sobre nuestro papel como docentes en un entorno complejo y cambiante. ABSTRACT: Societies progress: currently, a globalized and computer world, is a postmodern society. In it, the ways of transmitting and socializing culture have changed; new human beings have been developed postmodern individuals with very particular characteristics: they are our students. How to optimize the learning triad (student-teacher-knowledge? It is not enough to know the contents and be a specialist in the field, it is essential to be aware of the current environment to analyze and understand the characteristics of our students, also called "sons of globalization" or "digital natives". Only then shall we know, also, our own reality as individuals and teachers. This paper seeks to analyze the characteristics of our students and reflect on our role as teachers in a complex and changing environment.

  8. La Inteligencia Emocional en alumnos de Magisterio: La percepción y comprensión de los sentimientos y las emociones

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Concepción BUENO GARCÍA

    2005-01-01

    Full Text Available En esta investigación hemos estudiado la inteligencia emocional percibida de los futuros maestros, mediante un estudio empírico, analizando la dimensión emocional de los estudiantes de varias especialidades de los cursos primero y tercero de Magisterio. Se pretende aportar más datos acerca del nivel de inteligencia emocional de una muestra de alumnos, así como del manejo de algunas dimensiones de la misma, en una situación problemática dentro del contexto educativo. A la luz de los resultados, se comparan y analizan las características que constituyen el ámbito socioafectivo a lo largo de su formación como docentes, preguntándonos en torno a los nuevos retos y desafíos que la integración de la dimensión emocional suponen dentro de la formación inicial del profesorado, en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES.

  9. Inclusión del alumno con discapacidad auditiva en el aula de educación especial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Beatriz Pedrosa Vico

    2017-07-01

    Full Text Available El presente artículo analiza la situación del alumnado con discapacidad auditiva en Educación Primaria, como consecuencia de la falta de recursos personales y mediosmateriales para conseguir un aprendizaje significativo y un desarrollo social y académico. Para ello, analizaremos diferentes enfoques metodológicos que favorezcan la permanencia de este alumnado en el sistema educativo, favoreciendo su desarrollo en un ámbito inclusivo.

  10. Los estilos de aprendizaje y su relación con el rendimiento académico: un enfoque centrado en estudiantes universitarios

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús Guillermo Del Guercio

    2014-06-01

    Full Text Available En el presente artículo se describen las principales generalidades acerca del concepto de estilos de aprendizaje, destacando aportes de los principales modelos que definen este concepto. Se expone el papel de los estilos de aprendizaje frente al rendimiento académico enfocando la discusión en la población universitaria, entre la cual se destaca la importancia de las diversos estilos empleados en el proceso formativo, la autonomía del alumno y los aportes al proceso de formación que implica el reconocimiento de la forma como aprende el estudiante. Se discuten puntos de encuentro y disparidad en los resultados de la investigación actual acerca de los estilos y su relación con el rendimiento académico.

  11. VIOLENCIAS PATRIARCALES EN LOS ENTORNOS VIRTUALES. UN ESTUDIO CON ADOLESCENTES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Trinidad Donoso-Vázquez

    2016-05-01

    Full Text Available En este estudio se analizan las violencias patriarcales que tienen lugar en los entornos virtuales. La muestra está formada por 155 adolescentes de primer curso de educación segundaria obligatoria (12 años y cuarto de educación secundaria obligatoria (16 años de la ciudad de Barcelona (España. Un 51,4% eran chicas y un 48,6% chicos. Se aplicó una escala tipo Likert de tres alternativas de respuesta. La escala constaba de 23 ítems que describían agresiones realizadas en los entornos virtuales (nunca, algunas veces, muchas veces. La escala muestra una fiabilidad alta en relación al índice de Alpha de Cronbach, (0,887 lo que indica una adecuada consistencia interna de sus ítems. Los resultados demuestran que internet es un espacio generizado, donde los ataques se realizan por no cumplir los impuestos normativos asignados a los géneros. Es preocupante que en todos los indicadores los chicos puntúen más alto que las chicas menos en los ítems que tienen que ver con el control y posesión de la pareja y en estereotipos sexistas femeninos.

  12. Características del trastorno por déficit de atención e hiperactividad en escolares mexicanos de acuerdo con la percepción de los padres

    OpenAIRE

    Omar Barrios; Esmeralda Matute; María de Lourdes Ramírez-Dueñas; Yaira Chamorro; Salvador Trejo; Lourdes Bolaños

    2016-01-01

    El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos del neurodesarrollo que más se detectan en la infancia. El objetivo del presente estudio fue estimar la prevalencia del TDAH en una muestra de niños mexicanos de edad escolar. Se estudiaron 6639 alumnos de escuelas públicas de Guadalajara, Jalisco, México, a los que se les levantó una encuesta con el informe de los padres en un cuestionario diseñado bajo los criterios que el DSM-IV considera para el diagnóst...

  13. Las habilidades sociales en alumnos con trastorno del espectro autista de grado uno: propuesta de intervención

    OpenAIRE

    López Díez, Rebeca

    2016-01-01

    El trastorno del espectro autista (TEA) de grado uno presenta unas características específicas como es el déficit en las habilidades sociales. Este trabajo tiene como objetivo desarrollar una propuesta de intervención sobre el desarrollo de las habilidades sociales en niños con TEA que se encuentran escolarizados en un centro ordinario, en el primer interciclo de Educación Primaria. Para su diseño se realiza una búsqueda de información sobre contenidos de las habilidades sociales y cuáles son...

  14. Evaluación y propuesta de intervención de un alumno con TDAH y dislexia

    OpenAIRE

    Hermosilla Benítez, Laura

    2016-01-01

    Es frecuente en niños diagnosticados de TDAH la coexistencia con otros trastornos sin que necesariamente podamos establecer una relación causa efecto entre ellos. Un trastorno de hallazgo frecuente en estos niños es la Dificultad Específica de Aprendizaje en la lectoescritura. En estos casos nos enfrentaremos a algo más que la suma de efectos de ambas dificultades. La intervención profesional en estos casos ha de abarcar tanto el apoyo a la integración social en el entorno familiar y escol...

  15. Suplicantes y ciudadanos con derechos: los padres de familia en secundarias federales del Distrito Federal (1932-1939

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Aymara Flores Soriano

    2016-01-01

    Full Text Available El artículo analiza las formas y argumentos de los padres de familia del Distrito Federal para ejercer el derecho a la educación secundaria de sus hijos en el México posrevolucionario. Los datos empíricos fueron recuperados de la correspondencia de los padres a la autoridad educativa, expedientes personales de los alumnos, notas periodísticas y editoriales publicadas en la prensa nacional, así como discursos oficiales contenidos en las Memorias de la Secretaría de Educación Pública. Desde la historia social, se interpretan las interacciones entre los padres de familia y los agentes del Estado como prácticas de ciudadanía enmarcadas en un continuum que iba desde la súplica hasta la exigencia del derecho social a la educación, posiciones a partir de las cuales se establecieron negociaciones con un Estado que, en algunos casos como la falta de recursos monetarios o la insuficiencia de infraestructura, mostró cierta debilidad en sus instituciones.

  16. Implementación de un Objeto Virtual de Aprendizaje que facilite a los Alumnos de Grado Once de una Institución Educativa Distrital la Adquisición de Conocimientos Básicos sobre Redes Inalámbricas Wi Fi, propiciando el Aprovechamiento de Oportunidades Laborales en el Sector Productivo.

    OpenAIRE

    Olmedo Plata, Jorge M.

    2016-01-01

    Esta investigación presenta un estudio descriptivo – explicativo sobre el impacto de la implementación de un objeto virtual de aprendizaje (OVA) en la adquisición de conocimientos básicos sobre redes inalámbricas Wi Fi, llevado a cabo con los alumnos de grado undécimo de una Institución Educativa Distrital. En el marco teórico se describen la inclusión de la tecnología en la educación y los antecedentes de los objetos virtuales de aprendizaje, así como su contribución al contexto educativo, d...

  17. Satisfacción laboral de los trabajadores con discapacidad

    OpenAIRE

    Ainhoa, Durá; Karmele, Salaberría

    2011-01-01

    En el presente estudio descriptivo se ofrecen datos sobre el nivel de satisfacción laboral de 328 trabajadores/ as con discapacidad del sector de la limpieza en la empresa Galant Garbitasuna, S.L.U., del Grupo Gureak de Gipuzkoa. Se describen las características sociodemográficas y el perfil laboral, así como el nivel de satisfacción general, y también por sexo y categoría laboral. Los resultados muestran que la satisfacción general es medio-alta, que las mujeres están más satisfechas con su ...

  18. Un sistema internacional inestable con dominio de los Estados Unidos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pierre Gilhodes

    2004-11-01

    Full Text Available Con la imposición de la agenda única de terrorismo y la invasión a Iraq ¿se consolidó Estados Unidos como potencia mundial? o con el ascenso de China y los avances constitucionales europeos podríamos avanzar hacia una nueva división del mundo sobre bases diferentes de las de la Guerra Fría. En este caso ¿dónde se situaría AméricaLatina?

  19. La cultura emprendedora y los proyectos financiados con remesas zacatecas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ramírez Calvillo, Rodolfo

    2013-06-01

    Full Text Available En el presente estudio se analizan los proyectos productivos apoyados por el Programa 3x1 Para Migrantes en Zacatecas durante el periodo 2002-2007 a fin de determinar dentro del concepto de cultura emprendedora la identificación del giro en que les agradaría emprender a los líderes de los proyectos productivos  y  reconocer el perfil de los emprendedores.Se seleccionó el enfoque de métodos mixtos porque tiende a concepciones pragmáticas del conocimiento. Recurre a preguntas abiertas y cerradas, enfoques emergentes y predeterminados,  datos y los respectivos análisis (Creswell, 2003.La estrategia de indagación que se utilizó fue la secuencial exploratoria, debido a sus características, en la obtención y análisis de los datos cualitativos, seguida por la obtención y análisis de los datos cuantitativos.Los resultados fue que la gran mayoría desea continuar con la actividad en la que actualmente  está trabajando y el nuevo emprendimiento consolidaría su actual situación, emprenderían  en otra rama como la agricultura controlada como el caso del invernadero para evitar las adversidades climatológicas, o como el caso de la fruticultura, el avanzar hacia la envasadora de frutas y las conservas.No hay un solo perfil sino una diversidad con ciertos rasgos característicos propios del entorno del estado de Zacatecas. 

  20. Determinantes socioculturales: su relación con el rendimiento académico en alumnos de enseñanza universitaria

    OpenAIRE

    Santángelo, Georgina

    2015-01-01

    El presente trabajo de tesis tiene por finalidad realizar un aporte al estudio de los determinantes socioculturales y su relación con el rendimiento académico en el nivel superior. Para tal fin se realizó un estudio de tipo exploratorio descriptivo con un instrumento de recolección de datos tipo encuesta, tomando como referencia la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de La Plata, Provincia de Buenos Aires, República Argentina, para la realización de las mismas. El ren...

  1. Jóvenes que estudian para ser comunicadores: un estudio de la satisfacción de los estudiantes con la Carrera de Comunicación Social

    OpenAIRE

    Mireya Vivas; Ronald Ravenna

    2010-01-01

    En este artículo se presentan los resultados de una investigación descriptiva realizada para la satisfacción de los estudiantes con la educación que reciben en la carrera de Comunicación Social de la Universidad de Los Andes-Táchira, en el año 2009. La satisfacción de los alumnos como indicador de calidad, se entiende como la combinación de la apropiada atención a  sus necesidades educativas y el logro de sus expectativas  de formación. La muestra estuvo  conformada por doscientos cinco estud...

  2. Competencia de los cuidadores familiares para cuidar a los pacientes con falla cardíaca

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diana Marcela Achury Saldaña

    2017-09-01

    Full Text Available Introducción: El cuidador familiar es la fuente más importante de apoyo social y requiere desarrollar habilidades para reforzar las conductas de autocuidado en su familiar. El objetivo de este estudio fue determinar la competencia de cuidado de los cuidadores familiares de los pacientes con falla cardiaca (FC en una institución de cuarto nivel de complejidad. Materiales y Métodos: Estudio descriptivo de corte transversal. Con un tamaño de muestra de 41 cuidadores familiares de personas con FC que asisten al programa de FC en una institución de salud de cuarto nivel, durante el segundo semestre del 2016. Para la recolección de la información se utilizó el instrumento “CUIDAR” que cuenta con pruebas de validez de constructo y consistencia interna con un alfa de Cronbach de 0.93. Se realizó un análisis descriptivo con distribución de frecuencias absolutas y relativas. Resultados: El nivel de competencia global para el cuidado en el hogar de los cuidadores familiares de los pacientes con FC fue medio y alto. Las dimensiones que alcanzaron un nivel más alto de competencia fueron Disfrutar e Instrumental y Procedimental. Discusión: Una adecuada competencia para el cuidado en los cuidadores se convierte en un factor que puede influir de manera positiva en el manejo de la persona. Conclusiones: Una adecuada competencia del cuidador familiar va a permitir una mejor adaptación a los nuevos requerimientos de la vida del paciente con su enfermedad y pueden ayudar a prevenir las descompensaciones. Cómo citar este artículo: Achury DM, Restrepo A, Torres NM, Buitrago AL, Neira NX, Devia P. Competencia de los cuidadores familiares para cuidar a los pacientes con falla cardíaca. Rev Cuid. 2017; 8(3: 1721-32. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v8i3.407

  3. Hablando con los descendientes, de Carmen de Burgos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Torres González, Begoña

    2010-06-01

    Full Text Available Hablando con los descendientes (Talking to descendants is a compendium of interviews made to the descendants of the most outstanding artists –especially– the ones in the Romantic period. It is related to the customs articles and the journalistic report. In this compilation, Colombine is usually capable to see the general facts although she felt overwhelmed by the particular details that’s why so many times she lost her way and quibble and focussed on the mere anecdotes of the stars’ life. She carried out the categorization of the characters and like in Mesonero’s, the ways of living are much more important than the ways of being. Touched by the positivism and the rationalism the author defended the importance of each man’s own vital experience. She had felt fascinated by the material progress in the modern society anyway she seemed to glimpse the need to give this project an alternative lead by the virtue. We find a humanistic idealism of moral codes “hobnobbing” the past tradition as this one is considered a valid option in order to form the new standards in the present time.Hablando con los descendientes es un compendio de entrevistas llevadas a cabo a los descendientes de los más importantes artistas –sobre todo– del período romántico. Se relaciona con el artículo de costumbres y con la crónica periodística. En esta recopilación Colombine sabe ver lo general, pero le abruma lo particular por lo que, en muchas ocasiones, se pierde en la maleza de las nimiedades y anécdotas de las vidas de sus protagonistas. Lleva a cabo una tipificación de sus personajes en la que, como ocurría con Mesonero, cuentan más los modos de vivir, que los modos de ser. Tocada de lleno por el positivismo y el racionalismo, la autora defendió la importancia de la experiencia vital propia de cada hombre. Fascinada por el progreso material de la sociedad moderna, parece vislumbrar, sin embargo, la necesidad de proveer a este proyecto una

  4. ¿Nativos digitales?: Una reflexión acerca de las representaciones docentes de los jóvenes-alumnos como usuarios expertos de las nuevas tecnologías. Análisis de una experiencia de inclusión de las TIC en la escuela.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Luisa Bossolasco

    2012-01-01

    Full Text Available El análisis de una práctica de inclusión de TIC en una tarea específica de enseñanzaaprendizaje se constituyó en el puntapié inicial para comprender por un lado, las percepciones y los modos de proceder de un grupo de jóvenes de nivel secundario en relación a dicha tarea; y por otro, los supuestos subyacentes en los docentes en el momento del diseño y seguimiento de dicha actividad. A partir de entrevistas mantenidas con alumnos y docentes participantes se realiza una revisión crítica de algunas categorías conceptuales que se utilizan en la actualidad para describir la relación de los jóvenes con las nuevas tecnologías, más específicamente el concepto de nativos digitales. Se propone tomar conciencia de cuánto pueden pre-configurar nuestra prácticas estas categorías y que, en algunas ocasiones, nos conducen a diseñar tareas de aprendizaje cargadas de dificultades en tanto su internalización nos hacen presuponer que los jóvenes han desarrollado ciertas competencias o cuentan con habilidades que, en realidad, aún no poseen.

  5. El deseo diferido de los padres por obtener un título reflejado en los hijos al elegir su carrera

    OpenAIRE

    David Gómez Sánchez; Ramón Gerardo Recio Reyes; Eugenia Inés Martínez López

    2011-01-01

    El objetivo de esta investigación es determinar si existe influencia en los alumnos al elegir una carrera profesional por parte de los padres al manifestar estos un deseo diferido por obtener un título profesional y establecer el grado de satisfacción de los alumnos con su carrera elegida. La investigación se realizó dos etapas, la primera detecta si existe el deseo diferido de los padres por obtener un título profesional y la influencia de este sobre los alumnos. La segunda midió la satis...

  6. LA MODELACIÓN MATEMÁTICA EN SITUACIONES COTIDIANAS CON LOS SOFTWARE AVIMECA Y MATHCAD.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rafael Pantoja Rangel

    2013-08-01

    Full Text Available Los procesos de modelación a través del planteamiento de relaciones funcionales, son considerados tanto por estudiantes y profesores, como tareas difíciles, ya que las actividades requieren de una destreza eficiente y creativa para articular y manejar diferentes representaciones de una situación de la vida cotidiana y relacionarlas con la modelación matemática. Además del bagaje de conocimiento matemático que los alumnos requieren a la hora de establecer un plan de solución, la resolución de problemas y trabajo colaborativo, son fundamentales para promover el aprendizaje. En este reporte se presentan como situaciones de la vida cotidiana, el llenado de recipientes, el atletismo y el ciclismo, y se trata de que el estudiante identifique las relaciones entre las variables que intervienen, así cómo determinar la función que modela su comportamiento. La actividad se filma en video, y con el software AVIMECA se obtienen datos en tiempo real del video, mismos que se tratan con Excel y se seleccionan para obtener su representación gráfica: tiempo-distancia. A partir de estos datos, con el programa MathCad se desarrolla el algoritmo de mínimos cuadrados y obtiene la expresión de la función que modela el fenómeno.ABSTRACTModeling processes through the approach of functional relationships are considered by both, students and teachers, as a difficult task since the activities require efficient and creative skills to connect and manage different representations of a situation of daily life, and relate with mathematical modeling. In addition to the background of mathematical knowledge that students require when establishing a solution plan, problem solving and collaborative work are essential to promote learning. This report presents as everyday life situations activities relating to filling containers, athletics and cycling. The goal is that the student identifies the relationships between the variables involved in the phenomenon and

  7. Prejuicios entre los estudiantes hacia las personas con discapacidad: reflexiones a partir del caso de la Universidad de Alicante

    OpenAIRE

    Suriá Martínez, Raquel

    2011-01-01

    Introducción. Evaluar la actitud que los estudiantes muestran hacia la discapacidad es fundamental para la integración de estos alumnos; por ello, existe en nuestro país una gran cantidad de investigaciones en esta materia, aunque son escasas las centradas en estudiantes universitarios. Objetivos. El propósito del estudio consiste en evaluar las actitudes de los estudiantes universitarios hacia los alumnos discapacitados en función del curso y la titulación de los estudiantes. Método. Partici...

  8. Prejuicios entre los estudiantes hacia las personas con discapacidad: reflexiones a partir del caso de la Universidad de Alicante

    OpenAIRE

    Suriá, R.

    2016-01-01

    Introducción. Evaluar la actitud que los estudiantes muestran hacia la discapacidad es fundamental para la integración de estos alumnos; por ello, existe en nuestro país una gran cantidad de investigaciones en esta materia, aunque son escasas las centradas en estudiantes universitarios. Objetivos. El propósito del estudio consiste en evaluar las actitudes de los estudiantes universitarios hacia los alumnos discapacitados en función del curso y la titulación de los estudiantes. Método. Partici...

  9. Programa de Atención Psicológica para los alumnos de la Facultad de Medicina de la Universidad de Barcelona

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosa Sender Romeo

    Full Text Available El Programa d´Atenció Psicològica de la Facultad de Medicina de Barcelona se desarrolló entre los años 1999 y 2003. Se razonan los motivos de su creación así como los aspectos específicos de pertenencia a una facultad de medicina. Se da cuenta de los trabajos de tipo asistencial realizados en el transcurso de ese periodo, así como de los trabajos de investigación correspondientes a la misma etapa o derivados de las líneas generales que se prolongaron con posterioridad al cierre del programa y que tienen su origen en la línea de trabajo del propio programa. Se analiza la conveniencia y el interés que puede atribuirse a este tipo de colaboraciones que pretenden valorar la etapa universitaria de los sujetos como la antesala de la vida laboral.

  10. Aprendizaje informal a través de Facebook entre alumnos eslovenos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Karmen Erjavec

    2013-08-01

    Full Text Available Teniendo en cuenta que la investigación ha descuidado el estudio de cómo los alumnos de primaria hacen uso de Facebook para el aprendizaje informal y cómo potencia el capital social, el presente trabajo intenta llenar dicho vacío con sesenta entrevistas en profundidad y el protocolo de pensamientos en voz alta con alumnos de escuelas primarias eslovenas. Para analizar el perfil de Facebook también incluimos un análisis de contenido. Los resultados del estudio demuestran que los alumnos eslovenos con frecuencia utilizan Facebook para el aprendizaje informal. El estudio no solo muestra que los estudiantes son conscientes del uso de Facebook para el aprendizaje y lo utilizan en primer lugar como apoyo social, sino también ofrece muestras de intercambio práctico de información, aprendizaje de tecnología, (autoevaluación, apoyo emocional, organización de grupo de trabajo y comunicación con los profesores. Con el uso de Facebook, los estudiantes adquieren competencias relacionales y vinculación de capital social, pues mantienen una amplia red de lazos débiles, capaz de generar relaciones más profundas con apoyo emocional y fuentes de unión. Las principales diferencias entre los participantes se refieren a la expresión del apoyo emocional. Las participantes femeninas prefieren Facebook para dichos fines y expresan con más habilidad sus emociones. El estudio muestra además que nuestros participantes perciben una conexión entre el uso de Facebook y el conocimiento y destrezas que ellos pensaban que sus profesores valoraban en la escuela.

  11. ESTUDIO DE LA CORRELACIÓN ENTRE NÚMERO DE ALUMNOS Y SU RENDIMIENTO ACADÉMICO.

    OpenAIRE

    Medina, M.; Albarracín, S.; Coscarelli, N.; Irigoyen, S.; Mosconi, E.; Papel, G.; Rueda, I.

    2003-01-01

    El estudio del rendimiento académico de los estudiantes permite conocer la evolución de sus capacidades y poner en evidencia factores que lo afectan. El objetivo de este trabajo fue determinar la dirección de correlación del rendimiento académico en dos cursos de primer año de la FOLP con el número de alumnos asistentes a ellos.Se realizó una investigación de tipo descriptivo, transeccional y correlacional, en la que se revisaron las calificaciones obtenidas por los alumnos que cursaron Biofí...

  12. Comunicar con los visitantes: una 'nueva' faceta profesional para los conservadores-restauradores

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Santos M. Mateos Rusillo

    2013-12-01

    Full Text Available Los recursos patrimoniales están más expuestos que nunca a la interacción con los visitantes. Por tanto, ya no basta con trasladar a un público mayoritario unos determinados contenidos culturales, pues la actual situación demanda la inclusión de un tipo de mensajes que fomenten y favorezcan la relación recurso-visitante de forma sostenible. Y es precisamente la Difusión preventiva, entendida como una estrategia de sensibilización para informar y persuadir a los visitantes de la extrema fragilidad de los recursos patrimoniales, la que lo permite de forma óptima. Además, utilizar esta estrategia es una magnífica herramienta al servicio de la identidad corporativa de los propios recursos patrimoniales y de sus conservadores-restauradores. Normalmente, muchas cuestiones relacionadas con las políticas y acciones de conservación preventiva no se explicitan a los visitantes, pero al integrarse en el discurso que se les traslada, permite que estos tengan una idea cabal de esos esfuerzos, lo que redunda en la imagen que tienen del recurso en cuestión y, por extensión, de sus conservadores-restauradores.

  13. Perfil de preferencias de aprendizaje de alumnos y profesores de medicina: Elemento a considerar en la enseñanza

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M.E. Ponce de León-Castañeda

    Full Text Available Introducción. Es importante que alumnos y profesores comprendan y desarrollen habilidades que favorezcan un mejor aprendizaje. Para ello se debe identificar sus perfiles de aprendizaje. Sujetos y métodos. Con autorización del autor se aplicó el cuestionario VARK a 530 alumnos y 27 profesores del primer año de la carrera de Medicina en la Universidad Nacional Autónoma de México. Las respuestas al cuestionario se procesaron con la metodología establecida por el autor. Se utilizó la prueba exacta de Fisher para identificar diferencias entre ambos perfiles. Mediante análisis inferencial se buscó asociación por género y con el promedio de calificaciones, así como entre profesor y alumnos. Resultados. El 31% de alumnos presentó una modalidad, y el 69%, más de una; de éstos, el 14% desarrolló las cuatro modalidades. El 41% fueron visual/cinestésicos, y el 64% desarrolló una o dos modalidades. De los profesores, el 26% manifestó una modalidad, y el 74%, más de una; de ellos, el 4% tuvo las cuatro modalidades. No se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre mujeres y hombres, ni entre los grupos matutinos, vespertinos o de alto rendimiento. Conclusiones. Este primer acercamiento permitió tener una visión general de las preferencias de aprendizaje de la población estudiada. Los resultados permitirán que cuando profesores y alumnos reconozcan su estilo de aprendizaje, podrán enriquecer su práctica docente y acercarla a las necesidades de sus alumnos, y con ello mejorar el proceso de enseñanza y los resultados del aprendizaje.

  14. El proceso docente de adquisición de habilidades clínicas en la Universidad de Córdoba: una autoevaluación de los alumnos The acquisition of clinical skills at the University of Cordoba: a student self-assessment

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julián Torre-Cisneros

    2003-04-01

    Full Text Available Introducción. Durante los estudios de pregrado se realiza un proceso continuo de adquisición del hábito de la competencia profesional como médico general. Para que esta formación fuese eficaz seria deseable establecer las habilidades clínicas exigibles y el nivel de competencia requerido en un postgraduado. Estos objetivos deben ser tenidos en cuenta para planificar los métodos docentes y de evaluación de competencias. Material y métodos. Como parte del proceso de definición de las habilidades clínicas que deberán ser incluidas en los objetivos docentes de nuestra Facultad, hemos realizado una autoevalución de los alumnos que finalizan el pregrado referida a la anamnesis, exploración física y procedimientos clínicos básicos. Resultados. Los resultados indican que, a juicio de los estudiantes, las habilidades clínicas consideradas han sido adquiridas por un insuficiente numero de alumnos. A título de ejemplo, el 17% de los alumnos no se encuentra capacitado para realizar una anamnesis centrada en el paciente. Conclusiones. La subjetividad del método obliga a completar los resultados con los obtenidos en una evaluación objetiva de habilidades. Sin embargo permiten intuir que es preciso modificar el método docente de la enseñanza práctica y la evaluación de competencias clínicas en nuestra Facultad.Introduction: During undergraduate study, ongoing training is needed to acquire professional competence as a general practitioner. For this training to be effective, it is necessary to establish the clinical skills and professional competence required for postgraduate students. These objectives must be taken into consideration when defining teaching methods and assessing competence. Material and methods. With the aim of identifying which clinical skills should be included in the educational goals of our Faculty, graduating students were asked to assess their competence in conducting anamneses, physical examinations and basic

  15. Evaluación del plan de acogida de los alumnos de nuevo ingreso de la facultad de enfermería, fisioterapia y podología de la universidad de Sevilla. España

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Rafael González-López

    2011-12-01

    Full Text Available Introducción: Dentro de la Facultad de Enfermería, Fisioterapia y Podología de la Universidad de Sevilla hemos puesto en marcha, por primera vez, una Jornada que incluye el Plan de Acogida al alumnado de nuevo. El objetivo principal de este estudio es evaluar el Plan de Acogida organizado por el Centro Universitario, con el fin de detectar las debilidades y fortalezas del mismo.Materiales y Métodos: Se llevó a cabo un estudio descriptivo, trasversal, cuantitativo, observacional y comparativo. La muestra quedó constituida por 205 alumnos de nuevo ingreso de dicha Facultad. El instrumento utilizado es una encuesta de elaboración propia que tiene 22 ítems. Dichos ítems constan de una gradación (tipo likert del 1 al 5. Para el análisis de datos se empleó el paquete estadístico Statistical Package for the Social Sciences (SPSS versión 17.0 para Windows. Resultados:Obtuvimos una puntuación media de 4.22 con una desviación típica de 0.67 respecto a la comprensión de la información de la Facultad por parte de la muestra. La satisfacción general de las Jornadas de acogida, obtuvo una puntuación media de 4.39 con una desviación típica de 0.73. Discusión y Conclusiones: Se evidencia una mayor tendencia al ingreso desde la Formación Profesional en el Grado de Podología, un 9.04% y 5.32% que accede por Selectividad. Con los datos obtenidos, extraemos que el índice de satisfacción obtenido en nuestras jornadas, superan las realizadas en otras Universidades. La evaluación de la satisfacción por parte de los alumnos de nuevo ingreso en la Facultad de Enfermería, Fisioterapia y Podología de la Universidad de Sevilla, ha resultado ser una experiencia muy positiva, por lo que sería recomendable llevar a cabo el Plan de Acogida en cursos venideros. (Rev Cuid 2011; 2(2: 119-26Palabras clave: Estudiantes del Área de la Salud; Ciencias de la Salud; Evaluación Institucional. (Fuente: DeCS BIREME.

  16. Níveis de ansiedade de alunos de graduação em enfermagem frente à primeira instrumentação cirúrgica Niveles de ansiedad de los alumnos de pregrado en enfermería delante de la primera instrumentación quirúrgica Nursing undergraduates' anxiety about the first surgical instrumentation

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rachel de Carvalho

    2004-12-01

    Full Text Available A finalidade deste estudo foi verificar o nível de ansiedade de alunos de graduação em enfermagem frente à primeira instrumentação cirúrgica. A amostra foi constituída por 30 estudantes do sexto semestre, que cursaram a disciplina Enfermagem em Centro Cirúrgico. Utilizou-se o Teste de Ansiedade IDATE (Inventário de Ansiedade Traço-Estado. Identificou-se que 27 alunos (90,0% apresentaram baixo nível de ansiedade-traço. Quanto à ansiedade-estado, verificou-se como maiores incidências: baixo nível de ansiedade no primeiro dia de aula teórica (76,7% dos alunos, médio nível de ansiedade no laboratório (53,4% dos alunos e médio nível de ansiedade no estágio supervisionado (80,0% dos alunos. Identificou-se, ainda, baixa percentagem de alunos com alto nível de ansiedade. As análises estatísticas comprovaram haver diferenças significantes entre as médias de ansiedade-estado nas três etapas da coleta dos dados.La finalidad de este estudio fue la de verificar el nivel de ansiedad de los alumnos de pregrado en enfermería delante de la primera instrumentación quirúrgica. La muestra incluyó 30 estudiantes del sexto semestre, que cursaron la asignatura Enfermería en Centro Quirúrgico, utilizando el Test de Ansiedad IDATE (Inventario de Ansiedad Rasgo-Estado. Se identificó que 27 alumnos (90% presentaron bajo nivel de ansiedad-rasgo. Respecto a la ansiedad-estado, se constató como mayores incidencias: bajo nivel de ansiedad en el primer día de clase teórica (76,7% de los alumnos, nivel medio de ansiedad en el laboratorio (53,4% de los alumnos y nivel medio de ansiedad en la etapa supervisada (80,0% de los alumnos. Se identificó, también, bajo porcentaje de alumnos con alto nivel de ansiedad. Los análisis estadísticos comprobaron la existencia de diferencias significativas entre los promedios de ansiedad-estado en las tres etapas de la recolección de los datos.This study aimed to identify nursing undergraduates

  17. Algunas ideas, hábitos y conductas de los alumnos y alumnas de Educación Primaria sobre alimentos y alimentación

    OpenAIRE

    Pozuelos Estrada, Francisco José; Travé González, Gabriel

    1993-01-01

    Esta investigación educativa pretende aportar luces sobre los gustos, preferencias, conductas e ideas que los niños de la Escuela Primaria tienen sobre los alimentos y la alimentación, con el fin de ofrecer informaciones relevantes para elaborar materiales curriculares que partan de la propia escuela. La información se ha organizado en torno a siete categorías: hábitos alimenticios, comensalismo, preferencias alimentarias, composición de las golosinas, nutrición, publicidad y hábitos higiénic...

  18. Reações comunicativas dos alunos de enfermagem frente ao primeiro estágio curricular Reacciones de comunicación en los alumnos de enfermería frente a la primera práctica curricular Communicative reactions of nursing students regarding their first curricular internship period

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lívia Silva Bosquetti

    2008-12-01

    Full Text Available Este estudo tem como objetivo descrever as reações que os alunos de enfermagem apresentaram quando do seu primeiro estágio curricular. É um estudo transversal e de campo, e o tratamento dos dados foi realizado com base no método de análise de conteúdo. Os resultados descrevem o campo de estágio, o relacionamento com a equipe da enfermaria, com os pacientes e com o docente durante este período. Nas conclusões, podemos afirmar que o estresse e as contradições vivenciadas no primeiro estágio são parte do crescimento e aprendizado do aluno. O professor é maior responsável por determinar o tipo de interação que haverá entre ele e o aluno, cabendo-lhe ouvir, incentivar e capacitar-se para apoiar os alunos nas experiências iniciais da prática, para que o primeiro estágio seja um fator motivador ao aluno.Estudio que tiene por objetivo describir las reacciones que los alumnos de enfermería mostraron durante su primera práctica curricular. Investigación transversal y de campo. El análisis de los datos realizado en base al método de análisis de contenido. Los resultados describen durante este periodo el campo de práctica, la relación con el equipo de enfermería, con los pacientes y con el enfermo. Concluimos que el estrés y los obstáculos vividos durante esta primera práctica son parte del crecimiento y aprendizaje del alumno. El profesor es el mayor responsable por determinar el tipo de interacción establecida entre él y el alumno, responsabilizándose por escuchar, incentivar, capacitar y apoyar a los alumnos durante sus primeras experiencias prácticas, para que este momento sea un factor motivador para el alumno.The objective of the present study is to describe and analyze the reactions of nursing students, presented during their first curricular internship. It is a cross-section field study, with data analyzed according to the method of content analysis. The results describe the training field, the relationship with

  19. Percepción de las estrategias que emplean los profesores para mantener la disciplina, razones de los alumnos para ser disciplinados y comportamiento en educación física. (Perceived teachers’ strategies to sustain discipline, pupils’ reasons for being disciplined, and pupils’ behavior in physical education.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Esther López

    2011-01-01

    Full Text Available ResumenEste trabajo ha relacionado la percepción de las estrategias de los profesores para la disciplina, las razones de los alumnos para ser disciplinados y su comportamiento en educación física (EF. Participaron 2189 adolescentes de 13 a 17 años, que respondieron cuestionarios sobre estrategias para mantener la disciplina, razones para la disciplina y disciplina-indisciplina en EF. La edad y el género de los alumnos son variables diferenciadoras, mientras que la interacción género de los alumnos x género de los profesores no aporta diferencias significativas. Los análisis de regresión han mostrado que las razones intrínsecas de los alumnos y de los profesores y las razones responsables y de preocupación por los demás de los alumnos, predicen la disciplina en EF. Por el contrario, los predictores más importantes de la indisciplina de los alumnos han sido la indiferencia del profesor y la falta de razones de los alumnos para ser disciplinados. Se discuten los resultados en el marco de la teoría de la autodeterminación y en términos de aportación al proceso de enseñanza-aprendizaje de los adolescentes.AbstractThe purpose of this study was to analyze the relationships among perceived teachers’ strategies to maintain discipline, pupils’ reasons for being disciplined and pupils’ behavior in physical education (PE. A sample of 2189 Spanish adolescents, ages 13 to 17 years, responded questionnaires about strategies to sustain discipline, reasons for being disciplined and self-reported discipline in PE lessons. The pupils’ age and gender were variables that determined the results, while the interaction pupils’ by teachers’ gender did not generate significant differences. The regression analyses show that the better predictors of pupils’ discipline were the pupils’ and teachers’ intrinsic reasons, and the pupils’ caring and responsibility reasons for being disciplined. On the contrary, the most important predictors

  20. O desempenho de alunos dos cursos pré-vestibulares comunitários no ENEM 2006: análise de um possível impacto da capacitação de professores El desarrollo de los alumnos de los cursos preparatorios comunitarios para ingreso en la universidad en el examen nacional ENEM 2006: análisis de un posible impacto en la capacitación de los maestros The performance of students from community center courses for admission in higher education in rio de janeiro via ENEM 2006: analysis of a possible impact of teachers' empowerment

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    Ruben Klein

    2007-09-01

    Full Text Available O artigo discute os resultados obtidos pelos alunos dos Cursos Pré-Vestibulares Comunitários do Rio de Janeiro, no ENEM 2006. Os 350 professores desses alunos, todos voluntários, participaram de atividades de Capacitação voltadas para o desenvolvimento das habilidades do ENEM. Os alunos desses professores, além de material didático, realizaram um Simulado do ENEM, em junho de 2006. Pesquisando os resultados desses alunos, no ENEM, constatou-se que eles obtiveram médias maiores do que as obtidas pelos alunos brasileiros e do Rio de Janeiro. Os alunos dos Pré-Vestibulares Comunitários, têm renda familiar menor, são mais velhos e, em maior percentual, se declararam pretos e pardos, quando comparados com os alunos brasileiros e do Rio de Janeiro. Essas variáveis, em geral, estão associadas a piores desempenhos. Os autores discutem o possível impacto da capacitação dos professores nos resultados positivos obtidos pelos alunos no ENEM 2006.El artículo discute los resultados obtenidos por los alumnos de los Cursos Preparatorios Comunitarios del Rio de Janeiro para el ingreso en la Universidad a través del examen nacional ENEM 2006. Los 350 maestros de eses alumnos, todos voluntarios, participaran de actividades de capacitación para el desarrollo de habilidades presentadas en el examen ENEM. Los alumnos de eses maestros recibieron material didáctico y hicieron una prueba simulada del ENEM en junio de 2006. Los resultados de eses alumnos, en la prueba ENEM, mostró que ellos tuvieron medias superiores a de los estudiantes brasileños y del Rio de Janeiro. Los alumnos de eses cursos comunitarios tienen renta familiar más baja, son mayores y, en porcentual más elevado, se declaran negros y pardos, cuando comparados con los estudiantes brasileños y del Rio de Janeiro. Esas variables, en general, están asociadas a los peores desempeños. Los autores discuten el posible impacto de la capacitación de los maestros en los resultados

  1. La traducción al español de textos jurídicos-institucionales franceses: principales parámetros orientados a los alumnos de Traducción e Interpretación

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    José María Castellano Martínez

    2011-04-01

    Full Text Available El presente trabajo aborda el análisis de las características más destacables del lenguaje jurídico francés y español. El objetivo es ofrecer a los alumnos que inician estudios en Traducción e Interpretación una propuesta de estrategias de traducción, a seguir ante determinados aspectos léxico-semánticos que suelen aparecer con frecuencia en la redacción y la traducción de documentos jurídicos de lengua francesa. Tras un estudio introductorio a las características generales del lenguaje jurídico, se procede al análisis de determinadas características léxicas y semánticas del lenguaje jurídico francés. Dichas cuestiones se acompañan de propuestas de estrategias de traducción y de ejemplos fundamentados, ante todo, en los principales códigos franceses. Por último, se ofrece una tabla comparativa breve, aunque representativa, de las principales instituciones jurídico-institucionales de Francia y España, acompañadas de posibles estrategias de traducción. Para el desempeño de la traducción de documentos pertenecientes al ámbito de especialización jurídico-institucional, el traductor debe poseer, además de un dominio avanzado de las lenguas de trabajo implicadas, un conocimiento institucional profundo de las culturas de partida y de llegada.

  2. Construcción y Validación de Escala de Calidad de Enseñanza y Servicios: Un Estudio con Alumnos de Cursos de Graduación en Administración de Empresas.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia Cristina M. de Souza

    2014-03-01

    Full Text Available La creciente expansión de la enseñanza superior brasileña observada en los últimos años, principalmente en lo que se refiere a la participación de la iniciativa privada, ha exigido mayor atención a la calidad de los servicios ofrecidos por las Instituciones de Enseñanza Superior (IES. El objetivo de este trabajo es la construcción y validación de una escala para la evaluación de las percepciones de discentes sobre la calidad del curso de graduación en Administración de Empresas, el mayor del país en número de alumnos, mediante una muestra de conveniencia de 479 alumnos de esos cursos en cinco IES en la ciudad de São Paulo. Los datos fueron analizados según el Modelado de Ecuaciones Estructurales, y el constructo de segundo orden (QUALI – calidad por el modelo de mensuración PLS-PM. Los resultados obtenidos indicaron la validación de la escala, ya que ella cuantifica lo que se propone, y los testes estadísticos o indicadores de la cualidad del modelo muestran que la escala es confiable y puede ser usada para valorar otras IES.

  3. Experiencias de jóvenes universitarios con discapacidad en la UASLP

    OpenAIRE

    Rodríguez Ugalde, Diana Cecilia; Mendoza Saucedo, Fernando

    2014-01-01

    Se planteó como objetivo recoger las experiencias de los alumnos con discapacidad inscritos en la UASLP con respecto a las prácticas de sus profesores. Se realizaron entrevistas a profundidad a dos alumnas de 33 y 23 años, y un alumno de 24 años, de la Facultad de Derecho, orientadas a la experiencia que han tenido en su estancia. Dentro de sus experiencias se encontraron prácticas de segregación como la falta de accesibilidad, la falta de comprensión hacia los alumnos, entre otras. Sobre las...

  4. Trabajando con alumnos no alfabetizados

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Isabel Gibert Escofet

    2012-08-01

    Full Text Available ¿Cuándo aprendimos a leer y a escribir?, ¿qué recuerdos guardamos de entonces? Desde luego, yo recuerdo alguno de mis primeros libros de lengua y guardo un borroso pero grato recuerdo de cómo mi maestra me enseñó las letras por sonidos, y recuerdo cuando a la be le llamaba bbbb y a la eme, mmm. También recuerdo el primer libro que leí; pero no os podría decir el momento exacto en que pasé de conocer el sonido y la grafía de las letras a juntarlas y a comprender lo que leía. El proceso de alfabetización es un proceso sumamente complicado por el nivel de abstracción que comporta; y me cuesta entender cómo niños de tan corta edad pueden llegar a aprender a leer. ¡Misterios del cerebro humano!

  5. Trabajando con alumnos no alfabetizados

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Isabel Gibert Escofet

    2010-01-01

    Full Text Available ¿Cuándo aprendimos a leer y a escribir?, ¿qué recuerdos guardamos de entonces? Desde luego, yo recuerdo alguno de mis primeros libros de lengua y guardo un borroso pero grato recuerdo de cómo mi maestra me enseñó las letras por sonidos, y recuerdo cuando a la be le llamaba bbbb y a la eme, mmm. También recuerdo el primer libro que leí; pero no os podría decir el momento exacto en que pasé de conocer el sonido y la grafía de las letras a juntarlas y a comprender lo que leía. El proceso de alfabetización es un proceso sumamente complicado por el nivel de abstracción que comporta; y me cuesta entender cómo niños de tan corta edad pueden llegar a aprender a leer. ¡Misterios del cerebro humano!

  6. Estudio de los hábitos saludables en educación infantil : la higiene y el descanso

    OpenAIRE

    Barreno García, Laura

    2012-01-01

    El objetivo de este trabajo es conocer el grado de adquisición de los hábitos saludables relacionados con la higiene y el descanso de los alumnos y alumnas de segundo curso de Educación Infantil del CEIP San Rafael. Los datos facilitados por los alumnos se contrastarán con los ofrecidos por su profesora-tutora y con los recogidos en las diferentes observaciones realizadas. Tras el análisis de datos, se extraerán conclusiones y se redactarán recomendaciones para conseguir un adecuado d...

  7. La demostración en las matemáticas. Un ejemplo de aplicación en el aula con alumnos de 3.º ESO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Enrique SÁNCHEZ FREIRE

    2015-05-01

    Full Text Available En este artículo mostramos la influencia que han tenido el rigor y sus respectivos procedimientos en diferentes momentos de la Historia de las Matemáticas y como algunas demostraciones y problemas han jugado un papel importantísimo en el desarrollo de las Matemáticas. Complementaremos esta fundamentación teórica con los resultados de una experiencia de aula en donde comprobaremos que un grupo en donde se aplicó una metodología en la cual los procesos de argumentación y demostración tuvieron una especial relevancia obtuvo mejores resultados en unas pruebas de resolución de problemas que otro grupo del mismo nivel al que se le aplicó una metodología más tradicional.

  8. Curso teórico-práctico de alimentación en niños con discapacidad :

    OpenAIRE

    Cabral Torrado, Joana

    2014-01-01

    Se presenta un curso orientado a Maestros de Educación Primaria especializados en necesidades educativas específicas o cualquier maestro que tenga alumnos afectados por patologías que afecten el correcto funcionamiento del proceso deglutorio, con el objetivo de proporcionar algunas estrategias que faciliten la alimentación de estos niños y concienciar de los peligros derivados de trabajar con alumnos o pacientes con dificultades en la deglución o disfagia.

  9. Avaliação da técnica de lavagem das mãos executada por alunos do Curso de Graduação em Enfermagem Evaluación de los alumnos del curso de graduación de enfermería de la técnica de lavado de manos Evaluation of the handwashing technique held by students from the nursing graduation course

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carla Cristiane Paz Felix

    2009-03-01

    Full Text Available O objetivo deste estudo foi comparar a execução e verificar a adesão à técnica de lavagem das mãos por alunos de um Curso de Graduação em Enfermagem. A pesquisa foi realizada com 113 alunos que estavam cumprindo estágio em instituições de saúde do município de São Paulo. Os dados foram coletados por observação direta utilizando um instrumento em forma de check-list com os passos da técnica. Os alunos do 2º e 3º ano obtiveram melhor desempenho na maioria dos passos na execução da técnica, com diferença estatisticamente significante, quando comparados ao 4º ano. A adesão aos passos da técnica pelos alunos foi muito baixa, pois apresentaram adesão menor que 50% em metade dos passos. A média de alunos que executou todos os passos da técnica corretamente foi muito baixa, 8,8%. Os alunos observados não realizaram a técnica de lavagem das mãos conforme recomendado.El objetivo de este estudio fue comparar la ejecución y verificar la adhesión a la técnica de lavado de las manos por alumnos de un Curso de Graduación en Enfermería. La investigación fue realizada con 113 alumnos que estaban realizando una práctica en instituciones de salud del municipio de San Pablo. Los datos fueron recolectados por observación directa utilizando un instrumento en forma de check-list con los pasos de la técnica. Los alumnos del 2º y 3º año obtuvieron un mejor desempeño en la mayoría de los pasos en la ejecución de la técnica, con una diferencia estadísticamente significativa, cuando comparados al 4º año. La adhesión a los pasos de la técnica por los alumnos fue muy baja, ya que presentaron una adhesión menor que 50% en la mitad de los pasos. El promedio de los alumnos que ejecutaron todos los pasos de la técnica correctamente fue muy baja, 8,8%. Los alumnos observados no realizaron la técnica de lavado de las manos conforme recomendado.The purpose of this study was to compare the execution and verify the compliance

  10. Factores asociados con el éxito académico de los estudiantes de medicina de la Universidad de Buenos Aires

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Raúl A Borracci

    2014-12-01

    Full Text Available El objetivo fue identificar los factores asociados al éxito académico de los estudiantes de medicina distinguidos con diploma de honor por la Universidad de Buenos Aires. En 2011 se aplicó un cuestionario a 142 graduados con esta distinción en el 2006 que incluyó 59 preguntas sobre aspectos sociodemográficos, condiciones de vida e integración social, motivación para el estudio, capacidad de aprendizaje y estado de salud durante la carrera. En comparación con los demás alumnos, los exitosos habitaban más frecuentemente en la ciudad, provenían de escuelas medias privadas o universitarias, tenían menor necesidad de trabajar para financiarse, casi todos eran solteros y sin hijos, una proporción mayor vivía lejos de su familia, tenían más progenitores profesionales y eran financiados por ellos; nunca consideraron la salida laboral para elegir la carrera, para ellos era importante alcanzar el éxito y éste dependía principalmente del esfuerzo propio; solían manejar la ansiedad, eran sociables aunque independientes y preferían la experiencia concreta a la conceptualización abstracta para adquirir información. Con el actual sistema de ingreso, estos resultados sirven para cuantificar los mecanismos latentes de autoselección durante la carrera o en un régimen restrictivo, para seleccionar los candidatos a alcanzar el éxito académico. El análisis de los factores demográficos indica algún grado de inequidad para los estudiantes menos favorecidos socialmente. Quizás, un sistema de ingreso basado solo en las capacidades intelectuales, ayudaría a individualizar y apoyar a los mejores candidatos, independientemente de su contexto social.

  11. Variables relacionadas con los factores protectores en estudiantes de una universidad pública colombiana, 2016

    OpenAIRE

    Jaramillo, C.P.; Vélez, C.; Hoyos, M.; Escobar, M.P.; Pico, M.E.

    2017-01-01

    Introducción: Los factores protectores se definen como aquellos que fomentan los comportamientos favorables y positivos y desestimulan e inhiben los comportamientos de riesgo, limitando los efectos de los riesgos a los cuales se exponen los individuos. El fomento de factores protectores facilita el desarrollo de comportamientos y hábitos saludables así como la prevención de factores de riesgo. Objetivo: Analizar las variables relacionadas con los factores protectores en estudiantes de una uni...

  12. Historia de la Ciencia e ideas de los alumnos como referentes para seleccionar contenidos sobre nutrición

    OpenAIRE

    Juan Carlos Rivadulla-López; Susana García-Barros; Cristina Martínez-Losada

    2016-01-01

    En este trabajo se realiza una revisión histórica acerca de la construcción del conocimiento sobre la nutrición humana, que fue evolucionando desde ideas simplistas e inconexas sobre las funciones vitales, centradas en el organismo, a concepciones más complejas e integradoras de la nutrición dentro del marco de la teoría celular y su interacción con el medio. También se hace una revisión de distintos estudios sobre las concepciones del alumnado respecto a la nutrición humana, mostrando que lo...

  13. Formación, conocimientos y evaluación personal del profesorado ante los alumnos de altas capacidades en el aula

    OpenAIRE

    Camacho Camacho, Beatriz

    2016-01-01

    En nuestro país, el estudio de las altas capacidades presenta una corta tradición científica, si la comparamos con otros países pioneros como puede ser EE.UU. No es hasta la década de los años ochenta cuando García (1985) realiza una de las pioneras investigaciones en este campo, centrada en la identificación de escolares con superdotación en EGB. A partir de ese momento, se inician estudios sobre esta temática propulsados por distintas universidades españolas. En un principio, el concepto de...

  14. Educación a distancia: una propuesta de estudios para alumnos que comienzan su servicio social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María del Rocío Ruiz Méndez

    2011-04-01

    Full Text Available El artículo aborda la actual función del servicio social y algunos problemas que los alumnos presentan al cumplir con éste en la educación superior en la Universidad del Valle de México, institución que establece en su modelo educativo el pilar aprender a emprender; por ello, se hace pertinente incluir esta práctica (el servicio social en el currículo a través de la educación a distancia, con un ambiente virtual de aprendizaje que funcione como un medio para registrar las experiencias laborales que los alumnos adquieren, los libere de las limitaciones de tiempo y espacio, y propicie el aprendizaje individual y grupal. Los docentes serían tutores y facilitadores que acompañen proyectos diseñados que guíen esta participación estudiantil. Se reconoce que la educación a distancia fomenta el desarrollo de competencias útiles a los alumnos en el ejercicio profesional y que los conocimientos se adquieren en contexto y vinculación con los sectores públicos y privados. Finalmente, se exponen algunas propuestas en este sentido.

  15. Análisis de los “cinco grandes” factores de la personalidad en alumnos de la Universidad de mayores de Almería

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mª del Carmen Pérez-Fuentes

    2012-04-01

    Full Text Available El objetivo del presente estudio es conocer a través de la aplicación del NEO-FFI las características de las personalidad (en función de variables como la edad, el género y el estado civil de un grupo específico de mayores de 50 años, 263 personas, que forman parte de un programa de envejecimiento activo, como es, el Programa Universitario para Personas Mayores “Ciencia y Experiencia” de la Universidad de Almería. Así, en función del género vemos que sólo en el factor Neuroticismo se observan diferencias significativas, las mujeres presentan mayores niveles que los hombres, siendo considerable el tamaño del efecto (d = 0,61. Respecto al estado civil, el grupo de viudos, en el factor A (Amabilidad, son los que obtienen las puntuaciones más bajas, con diferencias significativas con respecto al grupo de los casados y los divorciados/separados. Finalmente, el análisis en función de la edad, encontramos diferencias significativas en los factores: Extraversión, Responsabilidad, Neuroticismo y Apertura; siendo baja la proporción de variabilidad total de la puntuación obtenida en cada uno de ellos atribuible a la variable edad.

  16. El problema de vivienda de los "con techo"

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alfredo Rodríguez

    2004-12-01

    Full Text Available La política de vivienda social en Chile es considerada un éxito. En los últimos quince años la producción masiva de viviendas ha logrado reducir el déficit habitacional, y muchos gobiernos de América Latina están imitando su modelo de financiamiento. Sin embargo, esta política exitosa ha terminado creando nuevos problemas urbanos y sociales: segregación, fragmentación, inseguridad, hacinamiento. En consecuencia, se plantea que una política de vivienda social sensata debe hoy incorporar nuevos criterios, relacionados fundamentalmente con la calidad de viviendas, la localización de los conjuntos construidos y la movilidad residencial de los beneficiarios.Chilen social housing policy is considered a success. During the last fifteen years the massive housing production has managed to reduce housing deficit, and many Latin American governments are imitating it financing model. However, this succesfull policy has ended up by creating new urban and social problems: segregation, fragmentation, insecurity, overcrowding. Consequently, it is pointed that a proper housing policy must currently include new criteria, mainly related to the quality of the product, the locating of the built neighborhoods and beneficiaries residential mobility.

  17. Estudio del estrés percibido por alumnos noveles de ciencias de la salud

    OpenAIRE

    Iglesias-Parra, María Rosa

    2011-01-01

    Estudio llevado a cabo en el momento académico de convergencia al EEES, durante el primer curso del grado de las cuatro titulaciones de esta Facultad, teniendo en cuenta el estrés académico y el relacionado con el desarrollo personal. Descriptivo, transversal (curso 2009-10). Con los objetivo de traducción y adaptación transcultural de un cuestionario especifico originalmente francés; determinar el grado de estrés percibido por los alumnos noveles; identificar factores de estrés más preval...

  18. Tesis de la Facultad de Medicina: la cuti-reaccion de Von Pirquet y los alumnos de las escuelas publicas de Bogotá

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vicente Sáenz Caycedo

    1933-01-01

    limpiada con alcohol o éter y depositar luégo sobre ella una pequeña porción de Tuberculina; de doce a veinticuatro horas después se ha formado una pápula rojiza cuando la reacción es positiva, debida al estado alérgico del portador de bacilos vivos; y termina su trabajo con dos cuadros que condensan su experimentación sobre la Tuberculina en 3.166 niños de las Escuelas públicas de Bogotá, de ambos sexos y cuyas edades oscilaban Entre cinco y catorce años; los cuadros son los siguientes.

  19. Personalidad, ansiedad estado-rasgo e ingreso a la universidad en alumnos preuniversitarios

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Isabel Niño de Guzmán

    2000-12-01

    Full Text Available Estudio correlacional que identifica las dimensiones de personalidad, el tipo de ansiedad y las características sociodemográficas de alumnos de un centropreuniversitario. Se trabajó con 318 participantes de ambos sexos (43.8% mujeres y 56.2% hombres, que entre 16 y 19 años. Se los evaluó con los siguientes instrumentos: (a NEO PI-R de Costa y McCrae (1992, (b Inventario de Ansiedad Estado-Rasgo de Spielberger (IDARE, 1975 y (c reporte de los tutores. Los resultados confirman la presencia de una estructura factorial básica de cinco dimensiones. Asimismo, revelan correlaciones significativas entre el C.I., características de personalidad asociadas al factor conciencia e ingreso a la universidad. Entre las facetas que correlacionan con el ingreso destaca la autodisciplina. Finalmente, se discuten los resultados.

  20. Incentivos de los Analistas financieros para Pronosticar con Sesgo Optimista

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Larrán Jorge

    2000-12-01

    Full Text Available El objetivo, bajo diferentes perspectivas, del presente trabajo sería el análisis de los pronósticos de beneficios por acción emitidos por los analistas financieros en España. Nos centramos en los pronósticos de resultados, no porque sea el output más importante relacionado con el trabajo de los analistas, sino por ser una de las actividades o productos más visibles de los elaborados por este grupo de profesionales. La presupuestación que llevan a cabo los analistas tiene lugar en un entorno caracterizado por ser una mezcla de relaciones de agencia y de colaboración con otros agentes del mercado, donde el control y el flujo de información es crucial y donde los individuos, que aún asumiendo que tomen decisiones de forma racional, están sujetos a errores y sesgos. Nuestros resultados se derivan de tres estudios distintos: una muestra considerable de pronósticos de beneficios por acción publicados por 1BES, una entrevista con 18 analistas y gestores de carteras, y un cuestionario cumplimentado por 58 analistas. Aunque pudieran existir dificultades en combinar los resultados derivados de métodos tan diferentes, pensamos que en nuestro caso se reforzarían las conclusiones y refutación de hipótesis. En el trabajo encontramos evidencias acerca de que los pronósticos están sesgados, son inexactos o ineficientes para períodos superiores al corto plazo, aunque tanto analistas como gestores de carteras son conscientes del sesgo e irracionalidad inherentes al proceso de presupuestación. Nuestros resultados son consistentes con relación a que lo anterior se produce porque los analistas necesitan estimular la contratación y proteger su acceso a información privada más que por fallos en su capacidad de procesar datos. Puede ser que el proceso de presupuestación se caracterice por errores en el procesamiento humano de la información. Aunque en nuestro caso los entrevistados no son conscientes de ello, sí que pudiera existir a

  1. Profesores de educación básica y diseño de herramientas para alumnos transnacionales en Tlaxcala

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Dionicio Vázquez Vázquez

    2014-01-01

    Full Text Available los docentes de educación básica que atienden a niños con experiencia migrante en el estado de Tlaxcala, aquí denominados alumnos transnacionales, deben prestar es - pecial atención a su desempeño escolar en las aulas, pues han asistido a la escuela tanto en Estados Unidos como en México. El presente artículo da a conocer la problemáti - ca de docentes y alumnos en Tlaxcala; destaca los aportes pedagógicos de los profesores y las contribuciones de los alumnos al entorno escolar, principalmente en el aula, que incluyen sus conocimientos o habilidades emanadas de su experiencia migrante, lo que en conjunto deriva en inte - rés y entusiasmo, que generan alternativas educativas en un contexto de cambios permanentes de programas o de cargas académicas.

  2. Conocimiento, actitudes, creencias y valores en los argumentos sobre un tema socio-científico relacionado con los alimentos

    OpenAIRE

    Ramos España, Enrique

    2008-01-01

    Este trabajo se sitúa en una línea de investigación sobre Ciencia-Tecnología-Sociedad (CTS) como enfoque en el aula de Ciencias y en él se ha indagado sobre "cierto" contenido de los argumentos que ponen de manifiesto alumnos/as de 14-15 años y licenciado en Biología o Química, estudiantes del curso del CAP, cuando se les pregunta sobre un problema socio-científico como el de los alimentos transgénicos y los alimentos naturales y no naturales. Se han obtenido datos a partir de cuestionarios, ...

  3. LOS RASGOS DE PERSONALIDAD MEDIDOS CON EL MMPI-II COMO PREDICTORES DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

    OpenAIRE

    Rodolfo Sergio González Castro

    2015-01-01

    Investigación aplicada en la que se sometió a prueba la hipótesis de que los rasgos de personalidad medidos mediante el Inventario Multifacético de Personalidad de Minnesota (MMPI-II) pueden ser utilizados para predecir el rendimiento académico en alumnos de licenciatura. Los resultados obtenidos indican que dicho inventario resulta ineficiente en conjunto (4.65 % de eficacia) para diagnosticar e identificar que alumnos tienen o tendrán problemas de desempeño académico duran...

  4. Percepciones que los alumnos de la carrera de Kinesiología y Fisioterapia de la Universidad Juan Agustín Maza tienen acerca de la evaluación en la Universidad

    OpenAIRE

    Gallardo, Guillermo

    2016-01-01

    El presente trabajo trata de dar cuenta de las percepciones que los alumnos de la carrera de Kinesiología y Fisioterapia de la Universidad Juan Agustín Maza tienen acerca de la evaluación. Se ha tomado como antecedente inmediato el trabajo de Trillo Alonso y Porto Curásii titulado “La percepción de los estudiantes sobre su evaluación en la Universidad. Un estudio en la Facultad de Ciencias de la Educación”, aplicándose el cuestionario modificado, seleccionándose a la totalidad de l...

  5. Las estrategias del marketing mix en el crecimiento de las clínicas odontológicas de los alumnos egresados de la UNMSM de la promoción 2008

    OpenAIRE

    Zavaleta Alemán, Liliana Melchora

    2017-01-01

    El objetivo del presente trabajo de investigación fue determinar la influencia de las estrategias del marketing mix en el crecimiento de las clínicas odontológicas de los alumnos egresados de la UNMSM de la promoción 2008. Para ello, se realizaron 47 encuestas donde se incluyeron diversas estrategias de los elementos del marketing mix: producto, precio, plaza y promoción; así como indicadores del crecimiento de una clínica odontológica tales como aumento de pacientes nuevos, incremento de ing...

  6. Desarrollo de material interactivo multimedia de apoyo para mejorar el proceso de aprendizaje del alumno en el área relacionada con la Informática

    OpenAIRE

    Puentes Gutiérrez, Jesús Manuel

    2014-01-01

    Se ha desarrollado un estudio sobre herramientas de videoconferencia eligiendo la más óptima y se ha elaborado un análisis detallado sobre la misma. A modo de solución sobre la gestión de material multimedia con gran volumen de ocupación de espacio en los sistemas informáticos, también se ha creado una aplicación que gestione este tipo de contenido. En concreto se gestionan videos, ya que es el elemento multimedia que más espacio consume. Además se aporta una solución para este inconveniente ...

  7. Una experiencia docente en los estudios de Administración y Dirección de Empresas: análisis empírico con estudiantes de Finanzas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patricia Bachiller

    2015-01-01

    Full Text Available La construcción del Espacio Europeo de Educación Superior afecta tanto a aspectos curriculares y de planificación docente, como a temas relacionados con las condiciones de aprendizaje y formación de cada centro y cada universidad, así como a las diferentes culturas universitarias establecidas. Nos encontramos ante un cambio profundo y complejo que requiere nuevos planteamientos de la práctica de la enseñanza. El caso que a continuación se detalla consiste en la implantación de una experiencia docente innovadora en el área de las Finanzas, con el fin de mejorar el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Se ha llevado a cabo en alumnos del último curso de Administración y Dirección de Empresas en la asignatura de Bolsa y Gestión de Carteras de la Universidad de Zaragoza (España. El objetivo general de este artículo de investigación es evaluar si la innovación docente (práctica ayuda a afianzar los conocimientos adquiridos en clases de teoría (magistrales gracias a un aprendizaje de simulación del caso y basado en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC. Además, en esta práctica se pretende desarrollar habilidades sociales, ya que los alumnos deben ser capaces de trabajar en grupo y tomar decisiones consensuadas. Los resultados muestran que la innovación docente ha contribuido en el aprendizaje de los alumnos, mejorando su autonomía y adquisición de habilidades directamente relacionadas con la profesión financiera, a la vez que desarrollan la capacidad de trabajar en grupo.

  8. Estilos educativos paternos y estrategias de aprendizaje en alumnos de Educación Secundaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mª Teresa Cerezo

    2011-06-01

    Full Text Available El objetivo del presente estudio consistió en determinar cómo los estilos educativos paternos inciden sobre la utilización de estrategias de aprendizaje autorregulado de un grupo de estudiantes de Educación Secundaria y cómo dichas estrategias, a su vez, influyen sobre el rendimiento académico. Cuatrocientos setenta y ocho estudiantes de educación secundaria obligatoria, con edades comprendidas entre los 12 y los 16 años, formaron parte de esta investigación. Para la evaluación de los estilos educativos paternos se elaboró una escala y la medición de las estrategias de aprendizaje autorregulado se llevó a cabo mediante el Inventario de Estrategias de aprendizaje y Estudio LASSI. Además se tuvieron en cuenta las calificaciones obtenidas por los estudiantes en tres asignaturas en el curso anterior. Los resultados obtenidos muestran cómo aquellos alumnos cuyos padres son clasificados como democráticos y como permisivos utilizan en mayor medida estrategias de aprendizaje autorregulado si los comparamos con los estudiantes cuyos padres son clasificados como autoritarios y negligentes. Además, se ha podido constatar cómo este aprendizaje autorregulado incide positivamente sobre el logro académico de los alumnos

  9. Descripción de un grupo de alumnos de psicología de la universidad nacional

    OpenAIRE

    Gómez de Pedraza, Fanny

    2012-01-01

    EI presente estudio tiene como objeto la descripción estadística de alumnos de psicología de la Universidad Nacional de Colombia. Se tomo como muestra a los  alumnos que se inscribieron para la admisión de 1962 y que posteriormente se matricularon y terminaron sus estudios de psicología. La presentación se hará en cuatro partes: 1. Comparar la aptitud académica del grupo de aspirantes a psicología con la del grupo general de aspirantes a las diferentes Facultades de la Universidad Nacional, y...

  10. Análisis de las diferencias cuantitativas de la técnica entre los alumnos de una escuela de enseñanza de la natación

    OpenAIRE

    Morales Ortiz, Esther; Arellano Colomina, Raúl

    2005-01-01

    El estudio se centró en la evaluación cuantitativa de la técnica natatoria de los alumnos de una escuela de natación donde se llevó a cabo un programa de aprendizaje por niveles de ejecución, cuyos alumnos tenían una media de edad de 7 años. Diferentes variables técnicas cuantitativas y antropométricas fueron recogidas, diferenciando entre género y  grupo según nivel de ejecución. Se hizo un análisis cuantitativo de las variables técnicas dependientes: velocidad (V), frecuencia de ciclo (F), ...

  11. Una mirada retrospectiva en la conformación de una comunidad virtual de aprendizaje. Un estudio con alumnos de posgrado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rocío Belén Martín

    2015-01-01

    Full Text Available El presente trabajo describe una experiencia desarrollada en un ámbito universitario de posgrado, que tiene como propósito analizar la conformación de comunidades virtuales de aprendizaje atendiendo a sus principales características. Participaron del estu dio 50 estudiantes de un curso de posgrado con modalidad virtual enmarcado dentro de una Maestría sobre la Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales de una universidad pública en Argentina . Para la recolección de datos se utilizaron tareas elaboradas p o r los estudiantes y análisis de las interacciones en los foros de discusión. La discusión de resultados da cuenta que el curso brindó oportunidades para que se desarrollaran apoyos, debates y la socialización de las ideas de forma simultánea y elaborada q ue permitieron el desarrollo de una comunidad de aprendizaje.

  12. Análisis y Clasificación de Errores Cometidos por Alumnos de Secundaria en los Procesos de Sustitución Formal, Generalización y Modelización en Álgebra (Secondary Students´ Error Analysis and Classification in Formal Substitution, Generalization and Modelling Process in Algebra

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Raquel M. Ruano

    2008-01-01

    Full Text Available Presentamos un estudio con alumnos de educación secundaria sobre tres procesos específicos del lenguaje algebraico: la sustitución formal, la generalización y la modelización. A partir de las respuestas a un cuestionario, realizamos una clasificación de los errores cometidos y se analizan sus posibles orígenes. Finalmente, formulamos algunas consecuencias didácticas que se derivan de estos resultados. We present a study with secondary students about three specific processes of algebraic language: Formal substitution, generalization, and modelling. Using a test, we develop a students´ errors classifications, and we analyze its possible origins. Finally we present some didactical conclusions from the results.

  13. Perfil de la educación física y sus profesores desde el punto de vista de los alumnos. Physical education and their teachers’ profile from the pupils’ viewpoint.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Torres Benet, Elisa

    2007-07-01

    Full Text Available ResumenEl objetivo de este trabajo ha sido conocer el pensamiento de los alumnos sobre la Educación Física y sus profesores. Para ello, 788 estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria (337 alumnos y 451 alumnas han respondido a un cuestionario abierto en el que se les preguntaba qué es lo que más y lo que menos les gusta de EF, cómo se imaginan a su profesor/a ideal de EF, y las tres características más importantes que debería tener su profesor o profesora de EF. Tras un análisis de contenido de las respuestas de los alumnos se concluye que las cosas que más les gustan de EF son las prácticas de deportes de equipo y los juegos y actividades variadas; las cosas que menos les gustan son los ejercicios de calentamiento, las clases teóricas y los exámenes. Según los alumnos, las características principales de sus profesores deberían ser la simpatía y el carácter agradable, la competencia profesional, y la capacidad de comprender y ayudar a los alumnos, una buena condición física, la capacidad de hacer las clases interesantes y divertidas, la tolerancia y flexibilidad en la programación y la creatividad e innovación, remarcando, además, que los profesores deberían participar en las demostraciones de las actividades y ejercicios que proponen a los alumnos.AbstractThe main purpose of this research has been to know how students feel and think about their Physical Education (PE classes and teachers. To this end, 788 middle school students (337 boys and 451 girls were asked to complete an opened questionnaire regarding student’s likes and dislikes about their PE classes. In the second part of the questionnaire the pupils had to state how they see the ideal PE teacher and what are, in their opinion, the three most important traits of a good PE teacher. A content analysis revealed that middle students enjoyed practicing team sports and having a variety of activities and games in their PE classes, while they disliked body

  14. Inteligencia emocional y trastornos de conducta en alumnos de educación especial: influencia e intervención

    OpenAIRE

    Sánchez Moreno, Diana

    2017-01-01

    La escuela actual tiene como objetivo formar personas en todos los ámbitos, y prepararles para vivir en la sociedad, ya que todos somos por definición seres sociales y necesitamos de la relación con los demás para desarrollarnos plenamente. Para ello son imprescindibles las competencias emocionales. Los alumnos con problemas de conducta tienen un déficit en dichas competencias, y requieren de un aprendizaje exhaustivo y sistemático de ellas, siendo el tutor una pieza importante en dicho a...

  15. Importancia del aprendizaje de los principios básicos de alimentación y nutrición para los alumnos de ESO. Desarrollo de los recursos didácticos que sirvan para adquirir dichos conocimientos.

    OpenAIRE

    Casellas Ferrer, Alberto

    2014-01-01

    El estilo de vida, la salud y la personalidad están muy relacionados con la educación, no obstante no se le ha dado a este hecho la importancia que se merece y se ha obviado el aspecto “educativo” de los hábitos de salud, al hablar de proceso salud-enfermedad. Actualmente se considera imprescindible la intervención educativa para prevenir la enfermedad y mejorar la salud de la población La revisión de programas de educación nutricional en el entorno escolar, demuestra que se puede prevenir...

  16. AUTOREPRESENTACIONES DEL TRABAJO DE AULA DE LOS DOCENTES DEL SECTOR DE APRENDIZAJE DE HISTORIA Y SU PRACTICA DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS ALUMNOS DE LOS LICEOS MUNICIPALES DE LA COMUNA DE CONCHALI

    OpenAIRE

    AVILES CANIUÑIR, MARCOS; AVILES CANIUÑIR, MARCOS

    2010-01-01

    Esta investigación se sustenta entre otros elementos en un par de convicciones. El campo de la educación de cierto punto de vista se relaciona con los sueños y dignidad de las personas. Es en la práctica donde se despliega en toda su profundidad sus efectos o impactos. Se debe procurar que esos efectos e impactos sean una contribución al fortalecimiento y no un debilitamiento de la condición y dignidad humana.

  17. Relación entre los estilos de aprendizaje, el rendimiento en matemáticas y la elección de asignaturas optativas en alumnos de E.S.O. [Analysis of the relation between the learning styles, the performance in maths and the election of optional subjects in Secondary School

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo Luengo González

    2005-10-01

    Full Text Available This article summarizes a quasi-experimental investigation conducted in Secondary School with two distinct objectives: establishing the possible relationship between a student’s learning style (from Honey-Alonso’s perspective and performance in math; and critically analyzing whether the selection process of optional courses in Compulsory Secondary School is based on objective, fair, and appropriate information about the student. The studied sample showed that there are significant relationships between the middle-high math performance level and an emphasis on reflexive and theoretical areas of study. It has also been found that the students in each optional course conform to a homogeneous subgroup with respect to the students’ performance and learning styles. El presente artículo resume una investigación cuasi-experimental realizada en Educación Secundaria, con dos objetivos bien diferenciados: establecer la posible relación entre las predominancias de los estilos de aprendizaje del alumno (desde la perspectiva de Honey-Alonso y el rendimiento en Matemáticas; analizar, de manera crítica, si el proceso orientador en la elección del espacio de optatividad en la E.S.O. se basa en una información objetiva y apropiada para el alumno. Se concluye que, en la muestra estudiada, existen relaciones significativas entre el rendimiento medio-alto en Matemáticas con una mayor predominancia en las áreas estilísticas teórica y reflexiva. Se confirma también que el alumnado de cada asignatura optativa conforma un subgrupo homogéneo en cuanto al rendimiento y los estilos de aprendizaje.

  18. La didáctica de la literatura inglesa con textos poéticos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Asunción Barreras Gómez

    2013-05-01

    Full Text Available Los distintos contactos con la literatura han de hacerse según la edad, actitudes, grado de preparación y motivación del alumno. No se debe provocar un desfase entre el lector y el texto para que el alumno no rechace la literatura. La integración se llevará a cabo en textos conexionados, en progresión creciente de dificultades y con unos temas adecuados. No es lo mismo un niño estudiante de inglés en primaria, que un alumno universitario. El profesor debe graduar los textos literarios de forma que los alumnos respondan correctamente a esos textos literarios. Esto supone que el docente tiene un amplio conocimiento literario y psicológico para poder elegir adecuadamente. Hay profesores que utilizan la literatura para que sus alumnos desarrollen su competencia lingüística, para que aprendan sobre la cultura del país de esa lengua extranjera o para. acercarlos al hábito de la lectura en inglés. Hay profesores que seleccionan aquellas obras literarias que sus alumnos pueden entender, ya que existen libros cuyo lenguaje o referencias culturales resultan difíciles de comprender para los alumnos. Los profesores tienen en cuenta estas características para crear las condiciones óptimas para el aprendizaje de los alumnos. Creando estas condiciones también se ayuda a los alumnos a que desarrollen esa competencia literaria necesaria para apreciar los estilos, formas, convenciones o símbolos de las obras

  19. Características del trastorno por déficit de atención e hiperactividad en escolares mexicanos de acuerdo con la percepción de los padres

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Omar Barrios

    2016-07-01

    Full Text Available El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH es uno de los trastornos del neurodesarrollo que más se detectan en la infancia. El objetivo del presente estudio fue estimar la prevalencia del TDAH en una muestra de niños mexicanos de edad escolar. Se estudiaron 6639 alumnos de escuelas públicas de Guadalajara, Jalisco, México, a los que se les levantó una encuesta con el informe de los padres en un cuestionario diseñado bajo los criterios que el DSM-IV considera para el diagnóstico de TDAH. Se recuperaron y analizaron 4399 cuestionarios. De acuerdo con el informe de los padres, el 8.9% de los niños tienen un perfil de conductas compatibles con los criterios del DSM-IV para el diagnóstico de TDAH. La proporción masculino:femenino fue de 2:1. La distribución por subtipos fue: 147 escolares con tipo combinado, 132 inatento y 114 del tipo hiperactivo-impulsivo. La prevalencia fue mayor del primero al tercer grado que del cuarto al sexto. La prevalencia de TDAH calculada se encuentra dentro del rango informado en otros países. Los estudios realizados en grandes muestras son útiles para diseñar estrategias de intervención acordes a la población en cuestión.

  20. La inteligencia emocional del docente de química del nivel medio superior como factor para el desempeño académico de sus alumnos

    OpenAIRE

    Espinosa-Fuentes, MaríadelPilar

    2013-01-01

    Esta investigación indaga la relación entre la inteligencia emocional de docentes de química del nivel medio superior y el desempeño académico de sus alumnos. Explora el ambiente de aprendizaje que generan los docentes con determinada inteligencia emocional y muestra cómo es que dicho ambiente se relaciona con lo que han aprendido los alumnos sobre la asignatura en un semestre. La investigación se llevó a cabo en dos escuelas del municipio de Metepec, Estado de México, en las que se aplic...

  1. Pensamiento del alumno sobre la educación física según la edad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Antonio Moreno Murcia

    2006-06-01

    Full Text Available El pensamiento del alumno de Educación Secundaria Obligatoria hacia la Educación Física es un tema de gran interés entre los docentes. Existen numerosas variables que determinan dicho pensamiento. En nuestra investigación hemos analizado cómo se relaciona la edad (12-13 y 14-15 años del alumno con otros aspectos de la Educación Física: la importancia y el interés que el alumno concede a la Educación Física, la práctica físico-deportiva extraescolar y el contexto en el que se realiza dicha práctica (fe­derada o por su cuenta. Para ello hemos utilizado el Cuestionario para el Análisis del Pensamiento del Alumno en Educación Física (C.A.P.A.E.F. elaborado para esta investigación, aplicándolo a una muestra de 1499 estudiantes de primer y segundo ciclo de Enseñanza Secundaria Obligatoria de la Región de Murcia. Para el análisis de resultados hemos realizado estadísticos descriptivos de todas las variables, así como análisis de independencia entre variables mediante las pruebas de Chi-cuadrado de Pearson completada con análisis de residuos tipificados corregidos. Las principales conclusiones a las que hemos llegado han sido: la Educación Física gusta más a los alumnos de 12-13 años que a los de 14-15 años, encontrándola muy importante y útil, ya que les ayuda a relacionarse con lo demás y a ser más inteligentes. La Educación Física es ante todo competición y diversión, para los alumnos de 12-13 años, por ello los contenidos más importantes son la Condición Física y la Salud, los Juegos y Deportes y las Actividades en el medio natural, en cambio, la Expresión Corporal no recibe la misma consideración. A los alumnos de 12-13 años les gusta que el profesor sea bueno, alegre, justo, les anime, les corrija en clase y vista ropa deportiva.

  2. Estudio de cohortes sobre la evolución actitudinal de los estudiantes hacia discapacidad

    OpenAIRE

    Suriá Martínez, Raquel; Rosser Limiñana, Ana; Villegas-Castrillo, Esther

    2016-01-01

    El propósito del estudio consiste en evaluar las actitudes de los estudiantes universitarios hacia los alumnos con discapacidad en función de la generación de los estudiantes. Participaron 689 alumnos de la Universidad de Alicante de diferentes generaciones (340 estudiantes matriculados en el curso 2008 y 349 alumnos del curso 2015). Comprendían edades entre 18 y 32 años (M= 22,16, DT= 4,22). Diseñamos un cuestionario tipo Likert (1=nada de acuerdo, 5= totalmente de acuerdo), donde se estiman...

  3. Errores gramaticales comunes en alumnos croatas de español como lengua extranjera en la producción escrita

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Kočman, Ana

    2011-09-01

    Full Text Available El presente artículo pretende servir como un catálogo de los errores gramaticales más frecuentes que cometen los alumnos croatas cuando estudian español como lengua extranjera. Además de catalogar los errores, presentamos sus causas y proponemos soluciones para la enseñanza de algunos ámbitos gramaticales. Básicamente hay dos fuentes de equivocaciones de los alumnos. El sistema lingüístico croata ejerce mucha influencia en el aprendizaje, pero las reglas del sistema español que los alumnos asimilaron en una etapa previa de su enseñanza igualmente influyen en la adquisición de las nuevas formas y estructuras gramaticales. La investigación se realizó a base de las redacciones de tres generaciones de alumnos de un instituto en Croacia. Encontramos catorce ámbitos gramaticales donde hubo errores con más frecuencia. Únicamente se analizaron y catalogaron errores que se reiteraron en las redacciones de distintos alumnos.

  4. Diseño experimental de un sumidero de CO2 y sus implicaciones en el cambio climático. Una experiencia de trabajo con alumnos en el laboratorio de Educación Secundaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Raquel Boronat-Gil

    2018-01-01

    Full Text Available El desarrollo teórico del cambio climático en el aula de Educación Secundaria requiere de experiencias recreativas que demuestren –in situ– diferentes aspectos del proceso global. La presente comunicación muestra una actividad de laboratorio, y el consiguiente trabajo del alumnado, para comprobar la reducción de gases de efecto invernadero mediante la aplicación de una tecnología básica, de bajo costo y que puede realizarse con materiales disponibles en cualquier laboratorio escolar. La analogía didáctica llevada a cabo entre el CO2 producido por el metabolismo microbiano dentro de una botella cerrada y su reacción con una base fuerte generadora de una presión inferior a la atmosférica (como consecuencia de la reacción del dióxido de carbono con una base, visible con un sencillo manómetro en U, será objeto de debate entre profesor-alumno, analizándose y especulando su captura con la repercusión a nivel mundial de mejora en el calentamiento global.

  5. Utilización de las redes sociales y de una plataforma virtual por los alumnos de la facultad de ciencias de la salud

    OpenAIRE

    Rivas Velasco, Ana; García Martínez, Olga; Luna Bertos, Elvira de; Ramos Torrecillas, Javier; Díaz Rodríguez, Lourdes

    2011-01-01

    Las redes sociales y las plataformas virtuales, tienen mucho que ver con las nuevas metodologías activas y participativas que de modo masivo se están adoptando en el Espacio Europeo de Educación Superior. El objetivo del presente trabajo fue evaluar el uso de las redes sociales y la plataforma virtual SWAD por parte del alumnado de Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Granada. En el curso 2010/2011 se ha realizado una encuesta sobre el uso de las TICs a los alu...

  6. Propuesta de intervención: Programa de hábitos y técnicas de estudio para alumnos con TDAH

    OpenAIRE

    Muñoz González, María

    2016-01-01

    El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) aparece frecuentemente asociado a otros trastornos o síntomas, como el trastorno especifico del aprendizaje o dificultades en el aprendizaje académico, que muchas veces derivan en fracaso escolar. En el presente trabajo se propone un programa de hábitos y técnicas de estudio individualizado, destinado concretamente a un alumno que se encuentra en el último curso de Educación Primaria. La propuesta abarca un determinado número de ses...

  7. Programas académicos para la formación de profesores de alumnos con superdotación y talento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marsyl Bulkool METTRAU

    2010-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta una discusión sobre temas importantes referidos a: altas habilidades, talento, creatividad, programas de atención/enriquecimiento y producción académica, del Curso de Especialización de Posgrado (Máster y Doctorado realizados en la Universidad del Estado de Río de Janeiro/UERJ (Brasil hasta 2004. Trata aspectos conceptuales de las altas habilidades, del talento, de la creatividad y de los Programas de Enriquecimiento que tuvieron como hilo conductor metodologías lógico-creativas de Raths (1977 y De Bono (1982; 1985. Tiene como objetivos destacar dos caminos: a el funcionamiento de grupos para atender a estudiantes con altas habilidades/superdotación; b la realización de investigaciones y tesis que se refieren a estos temas y la articulación entre estos dos grupos (atención e investigación.

  8. Propuesta de acciones para mejorar la calidad de la comunicación de los alumnos en las clases deportivas de la Sede Universitaria Municipal “Nancy Uranga Romagoza”

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Abilio de Jesús Barreto García

    2007-06-01

    Full Text Available La necesidad de transitar del modelo comunicativo tradicional exógeno hacia uno endógeno en el encuentro presencial de las clases deportivas, para perfeccionar el proceso docente educativo en la SUM de la FCF es un reto para este colectivo de profesores que pretende mejorar la calidad de la comunicación en las clases deportivas a través de un grupo de acciones concretas aplicables operativamente por cualquier profesor deportivo. De ahí la novedad de este trabajo. Asumimos una investigación –acción donde nos implicamos los autores en un proceso donde el alumno participa de forma más activa en la toma de decisiones respecto a su aprendizaje; predominando las tareas significativas fundamentalmente mediante formas jugadas; y estilos de enseñanza que favorecen la socialización, la independencia y la creatividad; a su vez se le ofrece participación al alumno en los procesos de evaluación. Consideramos que “el alumno motivado por la actividad deportiva, se manifiesta en el grupo clase por diferentes conductas: es activo, se agota, atiende las explicaciones, e incluso las cuestiona, ayuda a los compañeros, quiere hacer más, adelantarse a su turno, está alegre, se interesa por su actuación, repite sus ejercicios y dedica horas extras a perfeccionar sus habilidades y fortalecer su cuerpo” (Barreto2005. En otras palabras siente placer en ejercitarse y deseos de comunicar lo aprendido, haciendo realidad las axiomáticas palabras de Da Vinci:”La ciencia más útil es aquella cuyo fruto es más comunicable”.

  9. La importancia de tener buena salud en la autovaloración de la calidad de vida. El ejemplo de los alumnos mayores de las Islas Baleares

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Liberto Macías González

    2014-08-01

    Full Text Available El presente trabajo se enmarca dentro de un estudio más amplio sobre la calidad de vida de personas mayores que están participando en un programa universitario para mayores. La parte que presentamos pertenece a una primera fase, centrada en la valoración de la calidad de vida de personas que se han matriculado en el primer curso del Diploma Sènior(que consta de tres cursos en total de la Universitat Oberta per a Majors (UOM, programa educativo ofertado por la Universitat de les Illes Balears (UIB a personas mayores de 50 años. En este trabajo se reflejan los resultados de la percepción subjetiva de la calidad de vida de las personas mayores matriculadas en el primer curso, en tres años académicos distintos y correlativos (2009-10, 2010-11 y 2011-12 del mencionado programa universitario para mayores, con el objetivo de conocer y valorar cual es el componente, relacionado con la calidad de vida, al que le dan más importancia o consideran prioritario para su calidad de vida. Los resultados muestran que una amplia mayoría, el 93%, considera que el componente más importante en su calidad de vida es “tener buena salud”, así como sólo un 0,8% del total de la muestra participante percibe su calidad de vida como baja

  10. Enseñanza de la inteligencia exitosa para alumnos superdotados y talentos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Robert STERNBERG

    2010-01-01

    Full Text Available El objetivo del trabajo es analizar el modelo de la inteligencia exitosa como estrategia de desarrollo cognitivo para atender las necesidades educativas de los alumnos con altas habilidades. En primer lugar, exponemos la teoría de la inteligencia exitosa como alternativa en el estudio de la complejidad cognitiva de la alta habilidad desde una perspectiva más amplia de la inteligencia. En segundo lugar, se analizan los roles de alumno y profesor en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En tercer lugar, se indican una serie de estrategias de aprendizaje orientadas a favorecer el manejo de recursos de la inteligencia académica, sintética y práctica en el aula. Finalmente, se extraen algunas conclusiones.

  11. Videojuegos, televisión y rendimiento académico en alumnos de primaria

    OpenAIRE

    Badía Martín, María del Mar; Clariana Muntada, Mercè; Gotzens Busquets, Concepción; Cladellas Pros, Ramón; Dezcallar Sáez, Teresa

    2015-01-01

    El mal uso de las tecnologías puede repercutir en un menor rendimiento académico. En el presente trabajo se ha analizado la relación entre el tiempo dedicado a la televisión, uso de videojuegos, y las notas de los alumnos, en una muestra de educación primaria de Cataluña y de las Islas Baleares, participando 711 alumnos, entre 6 y 13 años. Los resultados muestran que el número de horas de televisión puede guardar una relación negativa con el rendimiento en matemáticas. Se concluye que el uso ...

  12. Comportamientos del profesor universitario y éxito académico de los estudiantes de los grados de maestro de infantil y primaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro Gil-Madrona

    Full Text Available Es inquietante la idea de pensar que el profesor puede conseguir que un alumno alcance grandes éxitos o que, por el contrario se hunda académicamente. Es por ello por lo que se hace necesario explorar los comportamientos de los profesionales de la enseñanza en la Educación superior, desde el punto de vista del alumno, para conocer cuáles son los que ellos consideran que repercutirán de forma positiva en su éxito académico. Para ello se contó con una muestra de 486 alumnos, pertenecientes a los grados de Maestros de Educación Infantil (199 y Educación Primaria (287 en la Facultad de Educación de Albacete (Universidad de Castilla la Mancha. Se aplicó un cuestionario (Tuncel, 2009 y mediante un Análisis Factorial exploratorio, aparecieron seis dimensiones a las cuales los alumnos le otorgaron la mayor importancia, siendo estas: "Aptitud emocional de los profesores"; "Interacción profesor-alumno"; "Lograr y conseguir los objetivos de la enseñanza", "Conexión durante la instrucción de la teoría con las practicas"; "Planificación y organización de la docencia"; "Corregir y proporcionar informaciones a los alumnos de sus avances y progresos".

  13. La música como recurso didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje para alumnos con capacidades diferentes intelecturales y alumnos con trastornos del espectro autista en la etapa de educación primaria

    OpenAIRE

    Jiménez Huerta, María Paloma

    2017-01-01

    La reflexión de Nietzsche sobre la música, al manifestar que sin ella la vida sería un error, correlacionado con el hecho de considerar que la disciplina musical es básica e indispensable para alcanzar el desarrollo integral y una óptima formación en todos los ámbitos de la persona sean cuales sean sus capacidades, constituye el origen de la presente tesis doctoral. A lo largo del trabajo de investigación se han aportado numerosas justificaciones que avalan la necesidad de implicar activ...

  14. ¿Cómo autorregulan nuestros alumnos?: Modelo de Zimmerman sobre autorregulación del aprendizaje

    OpenAIRE

    Panadero, Ernesto; Alonso Tapia, Jesús

    2014-01-01

    El uso de las estrategias de aprendizaje explica de forma crucial los resultados académicos de los alumnos. Un buen uso de estas estrategias permite un aprendizaje profundo y transferible. Los modelos de autorregulación se basan en teorías holísticas y comprehensivas sobre las estrategias de aprendizaje. En este trabajo se analiza el modelo de Zimmerman (2000; 2003; Zimmerman y Moylan, 2009), detallando los diferentes procesos recogidos en el modelo con ejemplos para ayudar a su visualización...

  15. La acción tutorial en los estudiantes universitarios con discapacidad

    OpenAIRE

    Gairín Sallán, Joaquín

    2013-01-01

    Este aporte pone énfasis en la importancia de la acción tutorial dirigida al colectivo de estudiantes con discapacidad en el contexto universitario. Presenta los resultados más significativos del estudio que sobre actuaciones tutoriales realizan los Servicios, Unidades u Oficinas de atención a los estudiantes universitarios con discapacidad de más 45 universidades españolas, en relación con la promoción, la acogida, la permanencia y el egreso. Los aportes remarcan la importancia de organizar ...

  16. La acción tutorial en los estudiantes universitarios con discapacidad

    OpenAIRE

    Gairín, Joaquín; Muñoz, José Luís

    2013-01-01

    Este aporte pone énfasis en la importancia de la acción tutorial dirigida al colectivo de estudiantes con discapacidad en el contexto universitario. Presenta los resultados más significativos del estudio que sobre actuaciones tutoriales realizan los Servicios, Unidades u Oficinas de atención a los estudiantes universitarios con discapacidad de más 45 universidades españolas, en relación con la promoción, la acogida, la permanencia y el egreso. Los aportes rem...

  17. El futuro de los recursos humanos en informática. Un estudio empírico con estudiantes secundarios argentinos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mariano Zukerfeld

    2015-12-01

    Full Text Available El sector de software y servicios informáticos ha tenido un crecimiento notable en la Argentina de la última década, sin embargo los recursos humanos son vistos por los actores del sector como el principal limitante para el desarrollo futuro de este. La pregunta general que fundamenta la investigación es: ¿en qué medida los adolescentes presentan potencialidades para desempeñarse en el futuro cercano, en procesos productivos de software? se preven algunas respuestas a través de tres ejes: tecnológico (cantidad y calidad del uso de tecnologías digitales e internet, subjetivo (la compatibilidad entre los gustos y habilidades de los jóvenes y los que son útiles en los procesos productivos de software e intersubjetivo (representaciones sobre los programadores, el mercado de trabajo y las carreras profesionales. Asimismo, se consideran las divergencias de género y las potencialidades de los jóvenes para, más allá de la producción de software, participar del trabajo informacional. Metodológicamente, su desarrollo se basa en información primaria surgida de una encuesta realizada a 627 estudiantes secundarios. Las conclusiones muestran que las actividades informáticas, en las tres dimensiones, las mujeres presentan una lejanía mayor que los varones. Asimismo, pese a que encontramos algunas habilidades subjetivas promisorias, en la dimensión intersubjetiva emergen fuertes limitaciones para identificarse con un horizonte laboral en informática. Finalmente, se considera que quiénes manifiestan deseos de avanzar en una educación universitaria en informática, no son los alumnos que declaran tener prácticas actuales en esa actividad. Se sugieren algunas líneas de acción respaldadas por políticas públicas.

  18. Enseñar estrategias de razonamiento y pensamiento crítico enfermero a los alumnos de grado: el qué y el cómo

    OpenAIRE

    Falcó Pegueroles, Anna Marta

    2009-01-01

    La enseñanza basada en las competencias es más compleja que la aplicación de saberes y la realización de casos prácticos específicos, puesto que es necesario ejecutar también las operaciones mentales abstractas que permitan al estudiante consolidar los conocimientos, y demostrar las habilidades y las actitudes necesarias para ser competente. Para que el alumno universitario aprenda este proceso debe, en primer lugar, ser consciente de esta necesidad y debe saber identificar las operaciones...

  19. Experiencia en el tratamiento de los hemangiomas infantiles con propranolol de producción nacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edelisa Moredo Romo

    Full Text Available Introducción: los hemangiomas infantiles son los tumores más frecuentes de la infancia. Aunque son de naturaleza benigna, su rápido crecimiento los puede tornar destructivos, incluso con riesgo vital, en alrededor de 1 % de los casos. En la actualidad han sido utilizados los betabloqueadores, como el propranolol oral, con muy buenos resultados. Objetivo: evaluar el efecto y seguridad del propranolol de producción nacional para el tratamiento de hemangiomas infantiles en fase proliferativa. Métodos: estudio descriptivo y aplicado -efectuado desde el 1 de diciembre de 2010 hasta el 31 de junio de 2012- de una serie de 21 pacientes con 26 hemangiomas infantiles en fase proliferativa, atendidos en la Consulta de Dermatología del Hospital Pediátrico Docente "Juan Manuel Márquez", y tratados con propranolol de producción nacional por vía oral a 2 mg/kg/día en 2 subdosis. Los pacientes fueron evaluados en consulta quincenal hasta el tercer mes de tratamiento, y después, mensualmente, hasta los 6 meses de duración de este. Se realizó un registro de los efectos adversos. Resultados: en todos los casos, en los primeros días después de comenzado el tratamiento, su efecto positivo (cambios favorables en la coloración o tamaño fue evidente. Los efectos adversos fueron leves y autolimitados. Se alcanzó respuesta excelente o buena en el 99 % de los pacientes a los 6 meses de tratamiento. Conclusiones: el esquema de tratamiento utilizado con el propranolol oral de producción nacional induce una mejoría rápida de los pacientes con hemangiomas infantiles, acortando considerablemente la evolución natural de estos tumores, con escasos efectos secundarios.

  20. Con quién hablan los adolescentes mexicanos sobre el SIDA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gayet Cecilia

    2002-01-01

    Full Text Available Objetivo. Establecer si ciertas características de los jóvenes influyen en la elección de las personas con quienes hablan sobre el SIDA. Material y métodos. A partir de una encuesta realizada por el Consejo Nacional para la Prevención y Control del SIDA (CONASIDA en 1997 se hizo una regresión logística multinomial. El estudio abarca a 4 886 jóvenes de uno u otro sexo, de 15 a 19 años, en 13 entidades federativas de México. Resultados. El modelo, que incluye las variables sexo, actividad sexual, condición de actividad laboral y escolaridad del padre resultó significativo y altamente predictor de las personas con quienes los jóvenes hablan del SIDA, siempre en comparación con los jóvenes que no hablan con nadie. Los hombres jóvenes hablan del SIDA con su padre más que las mujeres, y las mujeres más con su madre. Los sexualmente activos hablan más con los amigos, y algo menos con los maestros, que los sexualmente inactivos. A mayor escolaridad del padre, los jóvenes tienen más interlocutores y hablan más sobre el SIDA en el ámbito familiar, comparados con los que tienen padre sin escolaridad. Conclusiones. Se sugiere diseñar estrategias diferenciadas de educación en salud sexual de acuerdo con las características de las subpoblaciones.

  1. Influencia de la convivencia escolar en el proceso de enseñanza-aprendizaje en alumnos de Educación Secundaria

    OpenAIRE

    Escudero Andrés, Cristina

    2017-01-01

    [ES]En los últimos años han aumentado los conflictos en las aulas. La mayoría de estos conflictos vienen ocasionados por una mala gestión de la convivencia escolar. Para solventar estos problemas y mejorar la convivencia escolar, es conveniente que, desde los centros educativos, se proporcionen estrategias y pautas a los alumnos, relacionadas con las habilidades sociales y comunicativas. En el presente trabajo se ha desarrollado un programa de convivencia escolar con la intención de comprobar...

  2. Protagonismo de los alumnos en el aprendizaje: Una experiencia en el primer curso de medicina Role of students in learning: An experience in the first year of Medicine Degree

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Agustín Hidalgo

    2012-12-01

    Full Text Available Objetivo. Presentar y analizar la experiencia realizada en una asignatura del primer curso del Grado de Medicina para abordar competencias formativas en documentación, método científico y humanismo médico. Sujetos y métodos. Participaron 151 alumnos distribuidos en grupos de 5-6 estudiantes para realizar los trabajos propuestos en forma de seminarios y aprendizaje basado en problemas (ABP, utilizando, entre otros materiales, narraciones literarias e imágenes de cuadros pictóricos cuyo análisis y discusión se presentaron oralmente. En las prácticas se inició a los estudiantes en la búsqueda y evaluación de la información. Un ensayo y las clases teóricas completan los métodos utilizados. Todos los materiales a utilizar estuvieron disponibles en el campus virtual. Resultados. La asistencia a prácticas, seminarios y ABP fue próxima al 100%, y a clases teóricas, del 67%. Los alumnos mostraron inquietud intelectual en las tareas. El método ha demostrado una elevada implicación en el proceso de autoaprendizaje, capacidad de autorregulación en el trabajo, trabajo en grupo, grado de adquisición de conceptos y capacidad de redactar documentos. La adecuación de los contenidos a los objetivos ha sido considerada favorable por más del 70% de los alumnos. El grado de adquisición de las competencias fue favorable en un 80% de los casos. Conclusiones. Las características de la asignatura pueden fomentar la inquietud científica y el humanismo médico entre los alumnos. La literatura y la lectura de cuadros pueden contribuir a identificar los aspectos del acto médico y a desarrollar la observación de las características físicas y conductuales en los pacientes.Aim. To present and analyze the experience carried out in a subject of the first year of Medicine Degree to address training skills in documentation, scientific method and medical humanism. Subjects and methods. The participants were 151 students distributed in groups of 5

  3. Factores académicos y sociales de satisfacción con la escuela

    OpenAIRE

    Bubic, Andreja; Goreta, Ivana

    2015-01-01

    Aunque en las investigaciones de educación a menudo el foco está en los factores cognitivos y rendimiento escolar de los niños, también son muy importantes las experiencias emocionales y sociales de los alumnos, tanto como su impresión íntegra de la escuela. Por eso el objetivo de la investigación realizada fue examinar la satisfacción con la escuela entre los alumnos de los últimos grados de la educación primaria y constatar la contribución de su autoeficacia social y control académica perci...

  4. Jóvenes que estudian para ser comunicadores: un estudio de la satisfacción de los estudiantes con la Carrera de Comunicación Social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mireya Vivas

    2010-06-01

    Full Text Available En este artículo se presentan los resultados de una investigación descriptiva realizada para la satisfacción de los estudiantes con la educación que reciben en la carrera de Comunicación Social de la Universidad de Los Andes-Táchira, en el año 2009. La satisfacción de los alumnos como indicador de calidad, se entiende como la combinación de la apropiada atención a  sus necesidades educativas y el logro de sus expectativas  de formación. La muestra estuvo  conformada por doscientos cinco estudiantes (205 de los cuatrocientos cuarenta y uno (441 que conforman la población, a los que se les aplicó un cuestionario.  Se concluye que  para los estudiantes, la infraestructura de la universidad no ofrece garantías suficientes para una educación de calidad;  en particular, lo referente a las condiciones de las aulas, la ausencia de laboratorios especializados, ciertas limitaciones de la biblioteca, la insuficiencia de los servicios del comedor y del transporte, la inexistencia de un auditorio, así como la escasa incorporación de las nuevas tecnologías de la comunicación y la informática en el proceso de enseñanza y aprendizaje. En lo que se refiere a la calidad del proceso docente y de enseñanza, puede afirmarse que las tendencias en las valoraciones en su mayoría se ubicaron entre satisfechos y muy satisfechos. Los  estudiantes consideran que sus docentes tienen un buen dominio de los contenidos que enseñan, que aplican una metodología de enseñanza adecuada y que están actualizados.

  5. El estrés estudiantil en alumnos del tercer curso de lenguas extranjeras de secundaria

    OpenAIRE

    OUNANE, Amine

    2015-01-01

    El estrés es una reacción que experimenta nuestro cuerpo con mucha frecuencia cuando nuestros sentidos detectan una situación de tensión, a menudo los alumnos experimentan en su organismo situaciones que podrían causar estrés y de no solucionarlo podría repercutir en nuestra vida de forma negativa. Podemos definir el estrés estudiantil como la tensión provocada por situaciones agobiantes en el ámbito educativo. El estrés se manifiesta en los estudiantes de diversos modos. De...

  6. Los motivos del lobo. Entrevista con Carlos Alazraki

    OpenAIRE

    Guzmán, Héctor; Alazraki, Carlos

    1995-01-01

    Entrevista al publicista mexicano Carlos Alazraki en la que se tocan los temas del humor y la cultura mexicana en los anuncios publicitarios. Incluye obra visual del pintor Davis Birks, reproducida en blanco y negro.

  7. Efectos del déficit nutricional en la creatividad de alumnos de educación primaria

    OpenAIRE

    Matalinares Calvet, María Luisa

    2004-01-01

    El trabajo que se presenta, se enmarca dentro de las investigaciones de carácter sustantivo; en su realización se empleo el método descriptivo con un diseño causal comparativo. La investigadora se propuso estudiar los efectos del déficit nutricional crónico en la creatividad de los niños que cursan educación primaria. Para la realización del estudio, se tomó una muestra, en forma no aleatoria de 644 alumnos que fueron a conformar dos grupos apareados: uno de sujetos con déficit nutricio...

  8. ¿Una participación activa del alumno pronostica una buena nota en el examen? (Does the active participation of students serve as a predictor of good marks achievement?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Angel Miguel-Dávila

    2012-11-01

    Full Text Available La metodología del Espacio Europeo de Educación Superior implica un cambio en la forma tradicional de participación de profesor y alumno, incentivando la participación activa del alumno en su proceso de aprendizaje, en detrimento del protagonismo que hasta la actualidad tenía el profesor.En el presente trabajo se presenta el desarrollo y los resultados de un experimento que se ha realizado en la asignatura de Dirección de Operaciones, con el fin de encontrar una relación entre la participación activa del alumno a lo largo del curso (a través de varias tareas solicitadas por el profesor y la calificación obtenida en el examen. Los resultados obtenidos a través del contraste de las hipótesis con técnicas estadísticas de modelos ordered logit, han arrojado que: en términos generales, la participación activa del alumno influye en obtener una mejor calificación obtenida en los exámenes; y de manera más específica, las variables de participación activa que más influyen en la nota del examen son la asistencia y participación diaria y un buen trabajo. Es decir, los alumnos que han estado activos e implicados con la asignatura, les ha servido para preparar mejor el examen y ello se ha visto reflejado en una mejor calificación.De esta manera, se pueden utilizar estos resultados para poder justificar e incentivar a los alumnos de los próximos años a que periódicamente realicen las tareas solicitadas por el profesor, pues ello conllevará un mayor porcentaje de aprobados en los exámenes.

  9. Los migrantes que no importan: en el camino con los centroamericanos indocumentados en México

    OpenAIRE

    Guevara, Gabriela Delgadillo

    2015-01-01

    El libro es el resultado de la convivencia, el miedo y el dolor que Óscar Martínez, su autor, compartió por más de un año con los migrantes indocumentados que emprenden su travesía por territorio mexicano rumbo al norte. Este periodista salvadoreño de 27 años, se decide a contar lo que sucede en “el camino” de estos migrantes, y como enviado del periódico digital salvadoreño El Faro, se lanza al “viaje” por la ruta Atlántica, sin otro objetivo que el de hacer oír sus historias. Se trata sin d...

  10. Plan de acciones físico-educativas para corregir las posturas incorrectas y prevenir la escoliosis en los alumnos de quinto grado de la escuela primaria “Pablo de la Torriente Brau” del municipio Pinar del Río

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yarisel Quiñones Rodríguez

    2011-03-01

    Full Text Available Con este trabajo se quiere contribuir a la corrección de las posturas incorrectas y prevenir la escoliosis en los alumnos de quinto grado de la escuela primaria “Pablo de la Torriente Brau” del municipio Pinar del Río. La edad que se estudia está enmarcada en un período de crecimiento y desarrollo en el organismo, durante el que se tiende a deformar la columna vertebral por las posturas inadecuadas al sentarse, al levantarse, dormir, tomar cosas del piso, cargar objetos pesados, etc. Nos apoyamos en la utilización de los métodos: empíricos, teóricos y matemáticos estadísticos; tales como la observación, entrevista y encuesta, así como análisis- síntesis, histórico- lógico, inductivo-deductivo y enfoque sistémico, además de la media y dócima de proporciones. Después de aplicar los instrumentos se comprobó la necesidad de diseñar un plan de acciones físico-educativas, que en este caso involucra tres dimensiones: la escuela, la familia y la clase de Educación Física.

  11. Adquisición de competencias transversales en alumnos de pregrado de Ciencias de la Salud en la Universidad Complutense: una experiencia positiva

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    L.A. Arráez-Aybar

    Full Text Available Introducción. Presentamos los resultados de la evaluación de las Jornadas Complutenses de Investigación para alumnos de pregrado en Ciencias de la Salud, una actividad académica con dos años de experiencia y una participación de 1.434 alumnos, creada en nuestra universidad para impulsar en los alumnos de pregrado habilidades comunicativas y de metodología en investigación. Sujetos y métodos. Mediante una encuesta anónima se evaluó en los alumnos el grado de satisfacción e interés (aprender metodología científica, aprender a hablar en público, etc. y también en los moderadores de mesas (originalidad, planteamiento metodológico, presentación iconográfica, exposición oral, viabilidad y relevancia de las comunicaciones presentadas. Resultados. En las I Jornadas se inscribieron 500 alumnos, todos de la Universidad Complutense de Madrid (UCM, y se presentaron un total de 169 comunicaciones (129 orales, 40 pósters. En las II Jornadas lo hicieron 934 alumnos, 838 de la UCM y 96 de otras nueve universidades, y se presentaron un total de 286 comunicaciones (180 orales, 106 pósteres. Conclusiones. Es una actividad en la que el alumno pasa a ser un gestor activo y difusor de aprendizaje, y potencia de una manera dinámica habilidades en comunicación científica. También tiene beneficios para el profesorado y la institución universitaria, que la convierten en una ‘terapia pedagógica holística'.

  12. Guía para la evaluación cualitativa de la técnica por rangos y categorías para los alumnos de atletismo de 12-13 años de la EIDE “Ormani Arenado” de Pinar del Río

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ernesto Santana García

    2007-12-01

    Full Text Available La evaluación de las habilidades motrices en la educación física y el deporte ha sido motivo de amplios estudios muy en correspondencia con los distintos paradigmas pedagógicos que se han sucedido en la historia. Muy a tono con las necesidades actuales del deporte en nuestro país y específicamente en nuestra provincia con esta investigación se intenta ofrecer una posible solución de cómo mejorar la evaluación cualitativa de la técnico para los alumnos de el atletismo de 12- 13 años de edad de la EIDE “Ormani Arenado” de Pinar del Río cuya posible solución puede estar en la puesta en práctica de una guía diseñada por rangos y categorías, teniendo como objetivo fundamental proponer la generalización de la misma en el deporte. Para corroborar o refutar nuestra teoría, nos auxiliamos de métodos teóricos tales como análisis y síntesis y la inducción deducción; dentro de los empíricos empleamos el experimento, la encuesta y la observación; dentro de las matemáticos estadísticos la media aritmética, el tempo de crecimiento y el coeficiente de correlación lineal.

  13. Didáctica de las Ciencias en la Educación Primaria y su relación con los planteamientos de comienzos del siglo XX

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Natividad Araque Hontangas

    2010-06-01

    Full Text Available Este artículo intenta poner de relieve que la didáctica de las ciencias en la enseñanza primaria, a partir de la entrada en vigor de la LOGSE y hasta nuestros días, guarda una estrecha relación con los planteamientos pedagógicos de varios profesores de Escuelas Normales, en su mayoría, vinculados a la Institución Libre de Enseñanza a comienzos del siglo XX. El método de enseñanza que se desarrolla en este artículo engloba tres modelos, que Aurelio Usón Jaeger califica como: activa, paidocéntrica y vitalista. La enseñanza activa, caracterizada por una metodología que se basa en la participación eficaz y en el desarrollo constante del alumno, con la cual éstos aprenden a medida que van haciendo, siendo especialmente importante la observación de los seres y procesos naturales “invivo”, y la experimentación mediante la realización de diversas y sencillas experiencias. La enseñanza paidocéntrica, en la que los contenidos científicos están más en sintonía con los intereses del niño, su capacidad intelectual y su particular forma de percibir la naturaleza. Por último, la enseñanza vitalista se centra en inculcar unos valores educativos múltiples, que sean preparatorios y, a su vez, útiles para los niños en su vida ulterior y en su más amplio sentido, como sería la adquisición del hábito de indagación científica (Usón, 2003, p.100.

  14. Los educadores sociales en los centros de educación secundaria de Extremadura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Galán Carretero

    2008-01-01

    Full Text Available El educador social en los centros de enseñanza de Extremadura se entiende como una figura profesional que pretende dar respuesta a diversas necesidades de intervención socioeducativa, con el objeto de ofrecer una labor profesional adaptada a las necesidades de los alumnos y del propio sistema educativo, y aportar una visión complementaria a la educación académica. Esto no sólo garantiza la formación de alumnos, sino que además forma personas y ciudadanos dispuestos a enfrentarse a las realidades actuales. Las funciones de los educadores sociales implican a toda la comunidad educativa con el fin de conseguir una educación integral para nuestros alumnos. ---------------------------------------------------------------------------  

  15. Los cuidadores de pacientes con Alzheimer y su habilidad de cuidado, en la ciudad de Cartagena

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    AMPARO ASTRID MONTALVO PRIETO

    2007-12-01

    Full Text Available El estudio estableció las características y la habilidad de cuidado del cuidador familiar principal del paciente con Alzheimer en la ciudad de Cartagena. Se realizó un estudio descriptivo de abordaje cuantitativo a 84 cuidadores de pacientes con Alzheimer, en la ciudad de Cartagena y pueblos aledaños, de diferente género y estrato social, que acuden como usuarios a la institución hospitalaria Fundación Instituto de Rehabilitación del Epiléptico (FIRE. Los instrumentos utilizados, "Inventario de la habilidad de cuidado (CAI" de Ngozi Nkongho, cuya confiabilidad se validó en su versión al español, permitió hacer la medición de la dimensiones conocimiento, valor y paciencia de la habilidad de cuidado de los cuidadores familiares, y caracterizarlos con la encuesta "Caracterización de los cuidadores". Los hallazgos confirman lo expuesto en la literatura acerca de las similitudes que presentan los cuidadores en cuanto a género, edad, relación familiar y la baja habilidad de los cuidadores familiares relacionadas con el conocimiento, el valor y la paciencia en el cuidado de los pacientes con enfermedad de Alzheimer. Los resultados sugieren la necesidad de fortalecer en los cuidado-res familiares la habilidad de cuidado en las tres dimensiones, mediante la organización de grupos de apoyo

  16. Evaluación de los Frameworks en el Desarrollo de Aplicaciones Web con Python

    OpenAIRE

    Jimmy Rolando Molina Ríos; Nancy Magaly Loja Mora; Mariuxi Paola Zea Ordóñez; Erika Lizbeth Loaiza Sojos

    2016-01-01

    Debido a la creciente interacción de los usuarios con sistemas web, surge la necesidad de combinar las funcionalidades de aplicaciones clásicas de escritorio, con la accesibilidad y bajo costo de la publicación de aplicaciones web; dando origen a la elección del mejor marco de trabajo que se adopte a las necesidades de los desarrolladores. Esta investigación presenta un análisis comparativo de los frameworks que trabajan con el lenguaje Python para el desarrollo de aplicaciones web. Para ello...

  17. Identidad y aprendizaje en alumnos inmigrantes

    OpenAIRE

    Planas, Núria

    2003-01-01

    Los procesos de aprendizaje y los de construcción de identidad son realidades distintas e inseparables. La educación se convierte en un recurso positivo para las personas cuando es capaz de conjugar ambos procesos de modo que avanzar en unos también suponga avanzar en los otros. En el caso de los alumnos inmigrantes, las dificultades de adaptación a una nueva cultura escolar acostumbran a complicar los procesos de construcción de su identidad grupal e individual.

  18. Uso de las TIC para motivar y facilitar el aprendizaje sobre el enlace químico correspondiente a la asignatura de Física y Química en alumnos de 4º de la E.S.O.

    OpenAIRE

    Angulo-González, Francisco Javier

    2013-01-01

    La desmotivación de nuestros alumnos hace que la educación y la enseñanza se conviertan en una dura tarea de manera continua a lo largo del curso. Los resultados académicos se ven mermados debido al poco interés que muestran los alumnos y que los docentes, con la manera de impartir las unidades didácticas de una forma tradicional, infunden en ellos. Esto hace que el abandono escolar aumente, que España se encuentre entre los últimos países europeos en cuanto a resultados aca...

  19. Los cinco escritores lationoamericanos galardonados con el Nobel,

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cătălina Constantinescu

    2009-06-01

    Full Text Available Los discursos de recepción del Premio Nobel, momento decisivo en la vida de un escritor, ofrecen en la mayoría de los casos, la oportunidad de una evaluación de la obra, acaso una confesión, entre ensayo y autobiografía o plantean problemas mundiales o regionales de máximo interés delante de la Academia Sueca de las Letras, para ser escuchadas por el mundo entero, que expresan no solamente los ejes de su personalidad sino también un genero literario sui generis. Intentamos, a continuación, un enfoque de los discursos de aceptación de los cinco Nobel de la literatura hispanoamericana, para poner de relieve los rasgos característicos de la visión de unas destacadas personalidades del mundo literario contemporáneo.

  20. ACTITUDES HACIA LAS MATEMÁTICAS DE LOS ESTUDIANTES DE POSGRADO EN ADMINISTRACIÓN: UN ESTUDIO DIAGNÓSTICO

    OpenAIRE

    EDGAR OLIVER CARDOSO ESPINOSA; MARÍA TRINIDAD CERECEDO MERCADO; JOSÉ ROBERTO RAMOS MENDOZA

    2012-01-01

    El objetivo de esta investigación fue evaluar las actitudes de los alumnos que iniciaban sus estudios de posgrado en administración hacia la asignatura de matemáticas. El estudio fue evaluativo y no experimental con un diseño transversal. Los posgrados seleccionados fueron: 1) Maestría en Administración de los Negocios (IPN), 2) Maestría en Ciencias de la Administración (UNAM) y 3) Maestría en Alta Dirección (EBC) con una muestra de 88 alumnos. El instrumento utilizado fue un cuestionario con...

  1. Análisis contrastivo de errores en el aprendizaje de E/LE de alumnos de lengua materna alemana y turca

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ebru Yener Gökşenli

    2017-05-01

    Full Text Available Este trabajo se sitúa en el marco de una investigación constrastiva sobre la interlengua de alumnos que aprenden español como lengua extranjera. El propósito del presente trabajo es poner de manifiesto dónde se origina la dificultad a la hora de aprender español, intentando ver si existe alguna relación con sus distintas lenguas maternas. El corpus que le sirve de base consiste en 200 exámenes escritos, realizados por alumnos austríacos y turcos, procedentes por tanto de dos grupos lingüísticos diferentes: alemán y turco. Ambos grupos han sido alumnos de los Institutos Cervantes de Viena y Estambuldel nivel C1. El estudio analiza algunos contenidos gramaticales en los que ambos grupos de alumnos cometen errores repetidamente. Intentaremos hacer una definición de los errores errores fosilizables y fosilizados que se cometen en los exámenes. Mediante las figuras de análisis cuantitativos se podrán observar los porcentajes significativos que nos  ayudarán a tener una idea sobre los errores que podrían proceder de sus lenguas maternas. Aunque en su mayoría son distintos, hay también algunos puntos conflictivos en ambos idiomas.

  2. Los hogares con jefatura femenina y la calidad de vida. Chihuahua y Tijuana, 2005

    OpenAIRE

    Ana María Navarro Ornelas; Raúl Sergio González Ramírez

    2010-01-01

    El objetivo de este trabajo es analizar la calidad de vida de los hogares ubicados en las ciudades de Chihuahua y Tijuana de acuerdo con el sexo del jefe del hogar, para lo cual se construye un índice. Se presenta un panorama sociodemográfico de tales ciudades tomando como base los resultados del ii Conteo de Población y Vivienda 2005; asimismo se formula un análisis de la calidad de vida en los hogares con los datos que ofrece la Encuesta sobre Calidad de Vida, Competitividad y Violencia Soc...

  3. Sobredentaduras mandibulares con implantes oseointegrados en el tratamiento de los pacientes edentulos totales

    OpenAIRE

    Linares Gancedo, Delia

    2007-01-01

    La implantología oral ha experimentado un gran avance en los últimos años permitiendo el tratamiento de los pacientes con pérdida dental unitaria, parcial o total. La rehabilitación protésica sobre implantes ha mejorado notablemente en la calidad de vida de estos pacientes con unas elevadas expectativas de éxito. El gran avance de los diseños prostodóncicos de la implantología oral en las últimas décadas, en las que se ha constatado su éxito a largo plazo y el beneficio que produce en los ...

  4. Evaluación del estigma hacia los adolescentes con problemas de salud mental

    OpenAIRE

    Martínez Hidalgo, María Nieves

    2016-01-01

    El objetivo general de esta tesis es evaluar el grado de estigma existente hacia los iguales con problemas de salud mental en población adolescente de edades comprendidas entre 12 y 16 años. Esta investigación parte del supuesto de que los y las adolescentes que reconocen tener o haber tenido problemas psicológicos, los que tienen altas puntuaciones en ansiedad, depresión y/o autoestima negativa, quienes han ido a consulta psicológica y/o los que tienen relación con algún familiar, amigo, com...

  5. Propuesta de Intervención creativa basada en las inteligencias múltiples en alumnos de Educación Infantil

    OpenAIRE

    Sánchez-Izquierdo, María Ángeles

    2012-01-01

    El presente trabajo trata de desarrollar las relaciones entre la creatividad y las inteligencias múltiples, para ello en primer lugar se definen ambos conceptos y se exponen diferentes teorías y pruebas para medir dichos aspectos en nuestros alumnos, con el objetivo de dar respuesta a la pregunta de cómo es posible mejorar el nivel de creatividad de los alumnos a través de las inteligencias múltiples. Para resolverlo pasamos un cuestionario de creatividad y otro de inteligencias múltiples a 1...

  6. Búsqueda de un método de evaluación que estimule el aprendizaje de los alumnos de Matemáticas Económicas I

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marín Solano, Jesús

    2007-01-01

    Full Text Available El alto porcentaje de suspensos en la asignatura de Matemáticas Económicas I de la licenciatura de Economía de la Universitat de Barcelona en las últimas convocatorias de enero y la proximidad de la implantación del nuevo sistema de créditos europeo llevaron al Departament de Matemàtica Econòmica, Financera i Actuarial a plantear la posibilidad de introducir un nuevo sistema de evaluación que no se basara en una única prueba final. Esta posibilidad fue considerada por el conjunto de profesores de la asignatura como un reto: estimular el aprendizaje del estudiante mediante el proceso de evaluación. Se concretó un primer cambio del sistema de evaluación en el curso 2005-2006, introduciendo una serie de pruebas escritas y la presentación de trabajos que posibilitasen a cada profesor poner una nota de curso además de la nota que el alumno obtuviese en el examen final. Sin embargo, los resultados no fueron los esperados. En el presente curso (2006 – 2007 hemos diseñado un nuevo sistema de evaluación que intenta evitar los inconvenientes que observamos en el anterior, manteniendo nuestro objetivo de estimular el aprendizaje y de mejorar los porcentajes de aprobados. Nos proponemos en esta comunicación examinar los resultados y comparar los dos sistemas.

  7. El aislamiento social de los trabajadores con visas H-2A. El ejemplo de los jornaleros tamaulipecos

    OpenAIRE

    Simón Pedro Izcara Palacios

    2012-01-01

    La proximidad de Tamaulipas a la frontera estadounidense abarata los costos de transporte, y esto hace que en el estado se otorgue un número elevado de visas H-2A a trabajadores agrarios temporales. Sin embargo, los programas de trabajadores huéspedes empujan a la mano de obra al abuso y la explotación. El aislamiento social, que hace referencia a una erosión de la esfera relacional del individuo, constituye uno de los principales problemas sufridos por los trabajadores tamaulipecos con visa ...

  8. Aplicación del programa de motivación para mejorar el rendimiento escolar en los alumnos de 5to. grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Fe y Alegría N° 3, Pamplona-San Juan de Miraflores

    OpenAIRE

    Salcedo Camargo, Mercedes Elena

    2015-01-01

    La presente investigación: “Aplicación del programa de motivación para mejorar el rendimiento escolar en los alumnos de 5to.grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Fe y Alegría N°3, Pamplona-San Juan de Miraflores”, tuvo como objetivo: Demostrar en qué medida la aplicación del programa de motivación mejora el rendimiento escolar en los alumnos, surgiendo como respuesta a la problemática educativa institucional. La investigación es de tipo aplicada, y diseño c...

  9. Los niveles de ferritina y los marcadores de riesgo cardiovascular se correlacionan con mayor tiempo sedentario auto-reportado en hombres aparentemente sanos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Milton F. Suárez, Bact., MSc

    2012-01-01

    Conclusiones: el tiempo sedentario (minutos sentado/semana reportado por los sujetos, se correlacionó de manera positiva con los niveles de ferritina así como con la resistencia a la insulina y los marcadores de riesgo cardiovascular. Los depósitos de hierro corporales estimados como ferritina sérica, al relacionarse con parámetros de sedentarismo, se comportan como un potencial marcador de riesgo cardiovascular.

  10. Clima social familiar, inteligencia emocional y rendimiento académico de los alumnos de quinto de secundaria de las Instituciones Educativas Públicas de Ventanilla

    OpenAIRE

    Guerrero Narbajo, Yuly Gianina

    2014-01-01

    La presente investigación tiene como finalidad establecer la relación entre el clima social familiar, inteligencia emocional y el rendimiento académico en alumnos de quinto año de secundaria de Ventanilla. La muestra estuvo conformada por 600 estudiantes de quinto de secundaria de ambos sexos, a quienes se le aplicó la escala del clima social familiar de Moors y trickett, el inventario de la inteligencia emocional de Bar-On y el rendimiento académico se obtuvo de las notas del curso de comuni...

  11. Convergencia de los US GAAP con las NIIF del IASB

    OpenAIRE

    Piña Garau, Catalina

    2016-01-01

    En la presente tesis, se revisa la problemática conceptual e institucional de la convergencia contable, especialmente en referencia a los organismos llamados a representar un rol más activo en la escena contable internacional, es decir, el organismo regulador internacional IASB (International Accounting Standards Board), el organismo regulador en los Estados Unidos, la FASB (Financial Accounting Standards Board) y el organismo supervisor del mercado de capitales en Estados Unidos, la SEC (Sec...

  12. Programa para mejorar la comprensión de lectura en alumnos con problemas de atención y concentración de 1ero y 2do de secundaria de una I.E en el distrito de San Martin de Porres, Lima, 2016

    OpenAIRE

    Guerra Pando, Lourdes Yanina

    2017-01-01

    La presente investigación se titula “Programa para mejorar la comprensión de lectura en alumnos con problemas de atención y concentración de 1ero y 2do de secundaria de una I. E en el distrito de San Martin de Porres, Lima ,2016” y su objetivo es mejorar la comprensión lectora de alumnos de 1º y 2º grado de secundaria con problemas de atención y concentración. Es una investigación cuasi-experimental con un pre-test y un post test bajo un enfoque cuantitativo de tipo aplicado...

  13. INFLUENCIA DE LA MOTRICIDAD FINA EN LA ES-CRITURA DE ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LA E.S.O.

    OpenAIRE

    Salgado-García, María Isabel

    2013-01-01

    La escritura es una actividad compleja que implica un entrenamiento previo para su adecuada consecución. En ocasiones, ese trabajo o entrenamiento previo no ha sido eficaz y se adquiere la escritura, pero sin un desarrollo adecuado de la motricidad dina con la consecuencia de no haber adquirido un trazo, legibilidad y limpieza adecuada. Es por ello, que hemos planteado una investigación con un alumnado de secundaria, que pese a haber recibido educación en su infancia para desarrollar unas hab...

  14. Los sistemas ganaderos con criollo lechero tropical (Reyna) en Costa Rica.

    OpenAIRE

    Vilaboa Arroniz, Julio; Quirós Madrigal, Olman; Díaz Rivera, Pablo; WingChing-Jones, Rodolfo; Brower Keating, Natalie; Zetina Córdoba, Pedro

    2012-01-01

    El objetivo del presente trabajo fue identificar los componentes tecnológicos utilizados en los ranchos ganaderos con bovinos Criollo Lechero Tropical(CLT) Reyna y las características socioeconómicas de los productores que utilizan esta raza. Este estudio se realizó de mayo a julio de 2011 en las provincias de Cartago y Guanacaste,Costa Rica. Se entrevistó a los administradores de los módulos lecheros de la Estación Experimental Alfredo VolioMata (EEAVM) de la Universidad de Costa Rica y del ...

  15. La heroína y su relación con los trastornos de personalidad

    OpenAIRE

    Pozuelo Jiménez, Sara

    2016-01-01

    Los trastornos de personalidad y su relación con el consumo de drogas se han investigado en muchas ocasiones, mostrando una evidente relación entre ambos. En el caso de la heroína, los estudios han puesto de manifiesto que los trastornos de personalidad impulsivos, concretamente el antisocial y el límite, tienen una alta prevalencia entre los consumidores. En este trabajo se intenta establecer una causa de la relación entre la dependencia a sustancias y los trastornos de personalidad, además ...

  16. Investigar con y sobre los jóvenes colaborando y educando

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Domingo Coscollola

    2014-01-01

    Full Text Available Este artículo da cuenta de una investigación colaborativa realizada con y sobre los jóvenes. En este trabajo, cinco grupos de estudiantes de cuarto de Educación Secundaria Obligatoria (ESO, de otros tantos centros de Cataluña, han realizado cinco estudios etnográficos de forma colaborativa entre ellos, algunos de sus docentes y miembros de nuestro equipo de investigación, con la finalidad de explorar cómo y con qué los jóvenes se comunican, expresan y aprenden dentro y fuera de las instituciones educativas. Comienza discutiendo las dimensiones de la colaboración en la educación, teniendo en cuenta las aportaciones del aprendizaje colaborativo y cooperativo y las potencialidades de los recursos digitales, y situando los antecedentes y las particularidades del trabajo llevado a cabo. Sigue con la caracterización de cómo y en qué ha consistido la investigación con los jóvenes a los que invitamos a ejercer como investigadores. Los resultados se centran en la descripción y conceptualización de las formas de colaboración a las que ha dado lugar la producción de estos cinco estudios etnográficos en cada uno de los centros utilizando tecnologías digitales. Finalmente, se discuten las implicaciones del trabajo realizado y se señalan sus limitaciones lo que se configura como la principal aportación para quienes se propongan investigar con y sobre los jóvenes colaborando, educando y utilizando recursos digitales.

  17. Estabilización de los indicadores hematológicos en paciente con policitemia absoluta secundaria tratado con Vimang

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gregorio Martínez-Sánchez

    2009-04-01

    Full Text Available Se reporta un caso del sexo masculino, de 72 años de edad con antecedentes de hipertensión arterial (con un período de evolución de 5 años que fue remitido en el 2001 a la Consulta de Hematología por presentar cifras elevadas de hemoglobina (Hb y hematócrito (Hto. Las cifras elevadas de Hb y Hto se detectaron durante un chequeo médico como resultado de que el paciente presentara pérdida de conocimiento y fuera hospitalizado. El paciente se remitió al Instituto de Hematología e Inmunología (Ciudad de La Habana para realizarle un estudio de volemia y ferrocinética, el cual mostró que presentaba policitemia absoluta moderada. Se descartó policitemia vera y se buscaron causas de policitemia absoluta secundaria sin que hayan encontrado ninguna hasta el presente. Desde este momento el paciente se ha seguido en la Consulta de Hematología del Hospital General Docente Ernesto Che Guevara (Las Tunas y cada 6 meses es chequeado en el Instituto de Hematología e Inmunología, Ciudad de La Habana. A partir del mes de abril de 2004 el paciente recibió 600 mg de Vimang® (extracto de Mangifera indica L. y se incrementó 2 meses después a 900 mg en 3 dosis separadas de 300 mg (tabletas diariamente. El presente estudio analizó la historia clínica del paciente y los resultados de todos los estudios que se le practicaron en los años precedentes al tratamiento con Vimang® y los observados durante el año que estaba bajo tratamiento. Como resultado se observó una reducción en un 50 % del número de flebotomías necesarias para mantener el paciente bajo control con respecto a los valores de Hto y Hb. Se encontraron además diferencias significativas (p < 0,05 con respecto a las desviaciones estándar de los indicadores Hto y Hb, que fueron menores en el periodo en que el paciente fue tratado con el extracto natural.

  18. PERTINENCIA DE LOS INSTITUTOS UNIVERSITARIOS CON LA REALIDAD SOCIO-ECONÓMICA VENEZOLANA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rafael Pertuz Belloso

    2014-01-01

    Full Text Available El presente artículo tuvo como objetivo describir la realidad socio-económica de los institutos universitarios venezolanos a partir de una investigación de campo de carácter descriptiva y con un diseño de campo no experimental. El estudio corresponde a una transeccional, se trabajó con un censo poblacional conformado por una muestra de un (1 director, sub-directores académico y administrativo y ochenta y ocho (88 profesores de los institutos tecnológicos de Cabimas y Maracaibo. La técnica de recolección utilizada fue la encuesta, usando un cuestionario con 15 ítems, validados por 5 expertos, y con una confiabilidad (α Cronbach de 0,93. La técnica de análisis de los datos fue la distribución de frecuencias porcentuales. Los resultados obtenidos indican una clara descontextualización en la aplicación de los planes de la nación en estas instituciones, lo cual evidencia escasa pertinencia y vinculación con la realidad socio-económica venezolana; por lo tanto, para su vinculación con tal realidad, se recomienda instrumentar una estrategia de migración de estructura organizacional, hacia la implementación de otra de tipo matricial.

  19. Marketing experiencial con influencers: los nuevos impulsores de la industria cinematográfica

    OpenAIRE

    Rodríguez Losada, Iradi

    2017-01-01

    El cine siempre ha usado los prescriptores –críticos, premios, familiares…- como parte fundamental de su plan de marketing, y dado que actualmente los millennials son el público principal que acude a las salas de cine en España, la utilización de los nuevos influencers en las redes sociales para la promoción cinematográfica resulta muy eficaz. En esta investigación se pretende proponer un modelo de marketing experiencial con estrategias con influencers, ya que el cine posee unas característi...

  20. Tensión superficial: un modelo experimental con materiales sencillos

    OpenAIRE

    Esteban Szigety; Javier Viau; María Alejandra Tintori Ferreira; Horacio Gibbs

    2012-01-01

    En este trabajo se presenta una propuesta didáctica basada en una actividad experimental utilizando materiales de muy bajo costo, orientada a lograr que los alumnos comprendan e interpreten el fenómeno de tensión superficial conjuntamente con la importancia de la modelización en ciencias. Tiene como objetivo principal de enseñanza acercar al alumno a la mecánica de los fluidos estáticos y las fuerzas intermoleculares, combinando contenidos científicos con cuestiones cercanas al estudiante lo ...

  1. Herramientas alimentarias adaptadas a personas con discapacidad: videos y talleres prácticos

    OpenAIRE

    Micó Pascual, Lydia

    2014-01-01

    El material elaborado está dirigido para la población en general, profesionales y alumnos de ciencias de la salud con el objetivo de dar a conocer la ayudas técnicas para apoyar el proceso de la alimentación, así como la figura del dietista-nutricionista como experto en alimentación y nutrición, y el mejor profesional sanitario que puede reforzar el proceso de alimentación de una persona con discapacidad. La aplicación que tienen los vídeos educativos entre los alumnos de Nutrición Humana y D...

  2. Cómo vivir con EPOC: percepción de los pacientes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisca Muñoz-Cobos

    2016-01-01

    Full Text Available Este estudio pretende conocer la representación mental sobre la Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica (EPOC que tienen los pacientes que la presentan, siguiendo el Modelo de Autorregulación de Sentido Común de Leventhal. Para ello llevamos a cabo un estudio exploratorio descriptivo mediante metodología cualitativa. Incluimos pacientes diagnosticados de EPOC atendidos en 3 centros de salud urbanos y 1 rural. Utilizamos la entrevista grupal video-grabada y analizamos el contenido utilizando el programa Atlas.Ti. 5.2. Realizamos 22 entrevistas grupales (2009-2011 incluyendo 58 pacientes y 3 sesiones de validación del informe por los participantes. Los resultados muestran que no existe un modelo mental compartido de la EPOC: la enfermedad tiene poco reconocimiento como tal; se diagnostica en descompensaciones y se confunde con otras enfermedades; la causa se atribuye no solo al tabaco sino a "algo más" (humos, resfriados, trabajos duros; se inmumizan los síntomas, incluyendo también los no respiratorios (dolor, cansancio y se confunden con los de otras enfermedades. Existen creencias erróneas sobre los "resfriados", efecto del "fumar poco" y efecto "nocivo" de los inhaladores. Aparecen sentimientos de desesperanza, resignación y miedo. Concluimos que los pacientes con EPOC manifiestan confusión en muchos aspectos de la enfermedad mostrando dificultades para identificar un modelo mental sobre ella.

  3. Nuevos retos en el tratamiento de los trastornos relacionados con la impulsividad: eficacia de los Serious Games

    OpenAIRE

    Tárrega Larrea, Salomé

    2016-01-01

    En los últimos años, el interés por la categorización dimensional de los trastornos mentales está despertando un creciente interés entre la comunidad científica. Los Trastornos relacionados con la impulsividad (TI), sería un ejemplo de cómo distintas enfermedades mentales pueden clasificarse en función de una patogenia presuntamente compartida. Se partiría del supuesto de que algunos trastornos pueden presentar ciertas similitudes en variables como síntomas, curso evolutivo, comorbilidad, y r...

  4. Experimentar con TIC y reflexionar sobre su uso a partir de las apreciaciones de los estudiantes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Giacosa, Norah

    2012-12-01

    Full Text Available Se presentan resultados de una investigación educativa centrada en las apreciaciones de un grupo de estudiantes universitarios que participaron de una propuesta pedagógica innovadora en la enseñanza del Electromagnetismo y la Óptica. Dicha propuesta integró experiencias en entornos virtuales para ser realizadas con simulaciones computacionales de acceso libre. Del análisis de las respuestas proporcionadas en las encuestas escritas, surge que los estudiantes valoran principalmente el poder comparar los resultados obtenidos analíticamente con los proporcionados por el simulador, comprender mejor los fenómenos y las leyes físicas y experimentar, de manera simulada, con equipamiento de difícil acceso

  5. IDENTIFICACIÓN DEL GRADO DE LATERALIZACIÓN EN ALUMNOS DE 2º CURSO DE LA E.S.O., Y SU RELACIÓN CON EL FRACASO ESCOLAR.

    OpenAIRE

    López-Sorlózano, José María

    2013-01-01

    Son muchos los trabajos de investigación y autores que relacionan parte del fracaso escolar y alteraciones de la lateralidad (contrariada, cruzada o mal definida). En el presente trabajo se les ha practicado un test de dominancia lateral a 44 niños con edades comprendidas entre los 13 y los 15 años de segundo curso de la Educación Secundaria Obligatoria, en un Instituto de Enseñanza Secundaria Pública de la Comunidad Autónoma de Andalucía, dónde se identifica la dominancia manu...

  6. Conocimiento sobre frecuencia cardiaca y percepción de la intensidad del esfuerzo en alumnos universitarios de último curso de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte*

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Som Castillo

    2010-03-01

    Full Text Available Objetivo: Conocer la formación inicial a nivel teórico que tienen los alumnos universitarios de último curso de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (CCAFD de la Universidad de Granada acerca de Frecuencia Cardiaca (FC y Percepción Subjetiva del esfuerzo (RPE como herramientas básicas para controlar y prescribir actividad física (AF de distinta intensidad. Método: Se realizó un estudio descriptivo mediante un cuestionario de 15 preguntas (modificado de Zabala, Dugdill, Doran, Femia, & Viciana, 2003 con 266 alumnos de la Facultad de CCAFD de la Universidad de Granada (23,6 ± 4,8 años de último curso de la licenciatura. La toma de datos se llevó a cabo entre los años 2006 y 2007. Resultados: Como valoración general, el 34.3% de los alumnos y el 30,9% de las alumnas respondieron de forma acertada al cuestionario. El 30% de los alumnos y el 40,6% de las alumnas nunca utilizaron un monitor de FC, no conociendo la definición de FC de reserva el 68,7% de los alumnos y el 72,3% de las alumnas, ni alguna escala de RPE el 83,6% de los alumnos y el 78,5% de las alumnas. Por último, el 77,5% de los alumnos y el 82% de las alumnas percibía su FC real en un rango que superaba ± 10 pulsaciones por minuto. Conclusión: Los resultados obtenidos alertan sobre la insuficiente formación inicial de los alumnos que acaban la licenciatura en CCAFD de Granada acerca de conceptos básicos de cara a medir y/o prescribir intensidad de AF. Estos datos ponen de manifiesto la necesidad de realizar una mayor profundización en esos contenidos, y otros relacionados en la licenciatura, para formar a los alumnos de cara a su futuro profesional.

  7. Un estudio con Análisis Envolvente de Datos de la eficiencia de los centros de educación secundaria gallegos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rodríguez González, David

    2008-01-01

    Full Text Available Las administraciones públicas han avanzado últimamente hacia la evaluación de laeficiencia interna de sus procesos con el fin de garantizar una adecuada asignación de recursos.La educación, como bien público, no ha permanecido ajena a este proceso. Sin embargo ladefinición de una función de producción educativa y, por lo tanto, de los resultados ydeterminantes del proceso educativo no ha llegado todavía a un consenso.En el presente trabajo se pretende estimar la eficiencia técnica de una serie de centros deeducación secundaria de Galicia. Se comienza definiendo una función de producción educativa,para analizar a continuación la eficiencia de 89 centros de educación secundaria gallegosutilizando la variante Banker & Morey del Análisis Envolvente de Datos. Esta técnica nospermite tener en cuenta los recursos escolares y los inputs no controlables como el entornosocioeconómico y la capacidad del alumno.

  8. La Cultura Musical de los Carnavales de Cádiz en la Educación Musical de los alumnos de 3er Ciclo de Primaria y Enseñanza Secundaria Obligatoria

    OpenAIRE

    Müller, Ángel

    2000-01-01

    Se trata de la exposición resumida del Proyecto de Tesis Doctoral del mismo nombre, aprobado el 27 de abril de 1998, por la Comisión de Doctorado de la Universidad de Cádiz, y dirigido por la Dra. Dª Mª Angustias Ortiz Molina y el Dr. D. Félix Ángulo Rasco. Como Resumen de esta Comunicación, exponemos los Objetivos que se pretenden alcanzar con la realización de esta Tesis Doctoral: Objetivo Básico: Analizar comparativamente la interrelación que pueda existir entre la Cultura Musical del Carn...

  9. Conocimientos, actitudes y prácticas de madres de escolares con respecto a los frijoles

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Shirley Rodr\\u00EDguez

    2004-01-01

    Full Text Available Conocimientos, actitudes y prácticas de escolares con respecto a los frijoles. En el presente estudio se identificaron los conocimientos, las actitudes y las prácticas de escolares de tercer y cuarto grados, con respecto a frijoles. Una prueba complementaria sobre actitudes se realizó con los niños de primero, segundo y tercer grados. El estudio se llevó a cabo en el año 1998 en Sabanilla de Montes de Oca, comunidad urbana de Costa Rica. El estudio se realizó como parte de un diagnóstico, previo a una campaña educativa orientada a incrementar el consumo de frijoles. En el mismo se utilizó tanto la metodología cualitativa como la cuantitativa. El estudio determinó que los niños (as tenían conocimientos básicos sobre el valor nutritivo de los frijoles. Además, a la mayoría les gustaban los frijoles. Sin embargo, casi un 10% de los niños (as los rechazaba, y esta actitud fue más marcada conforme aumentaba la edad. También permitió identificar algunas otras barreras que limitaban el consumo de frijoles por parte de los escolares, muchas de las cuales estaban influenciadas por actitudes negativas de los adultos o porque el alimento no estaba disponible en el hogar. Esta información fue importante para orientar la planificación de la campaña educativa arriba mencionada, en la cual los niños (as, por su estrecho contacto con las madres, habían sido seleccionados como grupo interactivo.

  10. Identificacio?n de factores que influyen el rendimiento acade?mico en los alumnos del segundo ciclo de la Escuela de Estomatologi?a de la Universidad Sen?or de Sipa?n

    OpenAIRE

    Bustamante C., Olinda del P.

    2013-01-01

    Actualmente se conoce que los estudiantes que ingresan al nivel superior universitario revelan una serie de deficiencias acade?micas que, adema?s de retrasar el proceso de formacio?n en su aprendizaje, constituyen un obsta?culo para el desarrollo personal y profesional. La capacidad de aprendizaje de los estudiantes universitarios, esta? relacionada con una serie de factores extri?nsecos e intri?nsecos que condicionan la calidad de la asimilacio?n de los conocimientos. Las experiencias del...

  11. Variación de la autonomía en el aprendizaje, en función de la gestión del conocimiento, para disminuir en los alumnos los efectos del aislamiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Danilo Flores Rivera

    2017-01-01

    Full Text Available El aprendizaje autónomo en la formación universitaria es un elemento clave que permite gestionar el conocimiento , así como también, reforzar y retro alimentar contenidos , es en ese sentido que , l os recursos tecnológicos en línea s on con sidera dos como el aliado ideal en el fortalec imiento d el aprendizaje autónomo , puesto que , facilita los procesos de aprendizaje y disminuye efectos producidos por el aislamiento. Hoy en día e l uso y aplicación de un sin número de herramientas tecnológicas virtuales se adaptan a las necesidades especí ficas del educando . La presente investigaci ón se desarrolló e n una población de 58 estudiantes y 26 docentes de una universidad privada del Ecuado r que contaba con equipamiento tecnológico y herramientas en lín ea adecuadas para efectuar la mis m a . S e aplicó una encuesta estructurada que permitió identificar y conocer sobre las herramientas en línea en función de las actividades de aprendizaje autónomo , e l rendimiento académico , el empleo de los recursos tecnológi cos entre otros, de los cuales se pudo determinar la importancia de los recursos en línea en la gestión académica del aprendizaje autónomo del estudiante.

  12. Vivencias de los estudiantes con discapacidad en el contexto de una universidad pública mexicana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alma de los Angeles Cruz Juárez

    2016-11-01

    Full Text Available Vinculado a la búsqueda intitulada “Estudio comparado internacional en educación especial: el encino superior en foco”, que objetiva una análisis de las políticas de acceso y permanencia de las personas con discapacidad en la Enseñanza Superior brasileña y mexicana, el presente trabajo trae una parte de los resultados de la investigación, obtenidos por medio de las entrevistas con estudiantes universitarios. En que, este texto tiene como propósito reflejar sobre los significados que estudiantes con discapacidad asignan a su proceso de formación en lo contexto de la Universidad Veracruzana. La temática se entreteje a los caminos de Vigotsky (1994; 2000 y Freire (1987; 2001. Para lo primero, la vivencia contiene la forma de evaluar, entender e interpretar la realidad, los sentimientos marcados y las derivaciones de las experiencias que tiene lo individuo en contexto sociocultural, en este caso, en sentido universitario. De los pensamientos de Freire, direcciona para lo sentido social de la educación, donde pueda entender-la como proceso de reflexión que contribuyen para la participación de la populación de estudiantes en los problemas sociales. De los resultados tenemos que las vivencias, los significados de cómo perciben de cómo miran la Universidad Veracruzana como institución, como viven suya propia percepción de si, la relación con los docentes, lo método de enseñanza y aprendizaje, las relaciones con la familia, son experiencias fundamentales para generar oportunidades de inclusión social.

  13. El lenguaje descriptivo visual: los elementos kinésicos y el lenguaje de los gestos

    OpenAIRE

    Ares, Alida

    2007-01-01

    El trabajo que presentamos constituye una propuesta didáctica, en la línea del enfoque comunicativo, articulada en una serie de actividades dirigidas a desarrollar la competencia pragmática del alumno mediante la observación de los elementos no verbales y kinésicos y su significado, con el objetivo de que el alumno reconozca los “requisitos interactivos” que intervienen en un acto comunicativo. Para ello hemos seleccionado un fragmento de la novela Seda (trad. 1997) en la qu...

  14. El porvenir de los puentes con vigas prefabricadas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Perzo, R.

    1972-11-01

    Full Text Available The article discusses a structure, 375 m long, composed of two approach viaducts 63 and 45 m long, respectively, and the main bridge, 268 m long. The spans of the viaducts are 21 and 22,50 m long, and the seven spans of the bridge have spans varying between 34 and 42 m. The deck consists of prefabricated beams bound by the upper slab and without intermediate stiffeners. The author describes the process of construction, including the prefabrication of the beams. Taking this work as an example, he analyses the evolution of bridges of prefabricated beams and draws his conclusions on the future of this type of bridge.Se trata de una estructura, de 375 m de longitud, compuesta por dos viaductos de seceso, de 63 y 45 m de longitud, respectivamente, y el puente principal, de 268 m. Las luces de los viaductos son de 21 y 22,50 m, y los 7 vanos del puente tienen luces variables entre 34 y 42 m. El tablero está constituido por vigas prefabricadas, unidas por la losa superior y sin riostras intermedias. El autor describe el proceso constructivo, incluyendo la prefabricación de las vigas. Tomando esta obra como ejemplo, analiza la evolución de los puentes de vigas prefabricadas y saca conclusiones sobre el porvenir de este tipo de puentes.

  15. Learning styles of nursing graduate students enrolled in a master's degree program Investigación sobre los estilos de aprendizaje de alumnos del programa de maestría en enfermería Uma investigação sobre os estilos de aprendizagem de alunos do programa de mestrado em enfermagem

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Leides Barroso Azevedo Moura

    2006-12-01

    Full Text Available OBJECTIVE: The purpose of this study was to identify the learning styles of nursing graduate students enrolled in a master's degree program at a public USA university. METHODS: The study was guide by the individual and social constructivism framework. Data were collected with a personal data sheet and with the Inventory of Learning Process-Revised (ILP-R, coded and entered into the Statistical Package for the Social Science (SPSS data processor. RESULTS: Although there were no statistical significant differences between graduate student regarding learning styles, the study's findings suggest a trend toward elaborative, in depth, and student-centered learning styles. The least used learning style was the methodical approach or literal memorization. In addition, there were positive relationships between and among sub-scales of the ILP-R. CONCLUSION: The findings of this study might be useful to nursing faculty because they provide some insights about the learning styles to which nursing graduate students are more likely to adhere.OBJETIVO: En este estudio se tuvo como objetivo identificar los estilos de aprendizaje de los alumnos del programa de maestría en enfermería de una universidad pública localizada en la región noreste de los Estados Unidos. MÉTODOS: El referencial teórico adoptado fue la teoría de construcción individual y social del conocimiento llamada constructivismo. El Inventario del Proceso de Aprendizaje Versión Revisada (ILP-R y los actos demográficos fueron codificados y analizados con el empleo del Paquete Estadístico de las Ciencias Sociales (SPSS. RESULTADOS: Se percibió una tenue preferencia por los tipos elaborativos, profundo, y agente de aprendizaje con menos uso del tipo metódico y de memorización literal. Esta diferencia no representa significancia estadística. Se comprobó una asociación positiva entre las sub-escalas de aprendizaje. CONCLUSIÓN: El resultado de este estudio será útil para los

  16. Síndrome del "estudiante quemado"en alumnos de Terapia Ocupacional.

    OpenAIRE

    Juy Martín, Rubén

    2016-01-01

    [ES]En el ámbito escolar nos encontramos, frecuentemente, con compañeros que nos confiesan estar muy estresados y que han pensado en abandonar los estudios porque no pueden más. En el presente TFG se realiza un estudio para conocer cómo afecta “El Síndrome del estudiante quemado” a 30 alumnos de cuarto curso de Terapia Ocupacional de la Universidad de Salamanca. Para ello se utilizaron varios cuestionarios: Cuestionario sociodemográfico, la Escala de Cansancio Emocional (ECE) y la Escala d...

  17. Reflexiones sobre el desarrollo de competencias en alumnos de primer curso

    OpenAIRE

    Gómez Adrián, Jon Ander

    2012-01-01

    Voy a presentar para discusión una serie de cuestiones y reflexiones con objeto de suscitar debate. Debate que verse sobre qué competencias y qué habilidades deben intentar desarrollarse y potenciarse en los alumnos de primer curso. Planteo preguntas como ¿qué ventajas ofrece la enseñanza basada en competencias frente a la basada en contenidos? También pongo en cuestión si la carga docente resultante de la adaptación al EEES es sostenible, pues se ha realizado a cos...

  18. La enseñanza basada en antecedentes socioculturales de los alumnos: un método de eliminación de la desigualdad para lograr el aprendizaje significativo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hatice Ezgi Aktuna

    2016-06-01

    Full Text Available El propósito de este estudio es mostrar los resultados de una propuesta de enseñanza basada en antecedentes socioculturales de los alumnos a través de actividades culturalmente relevantes extraídas de sus prácticas cotidianas, investigando la contribución de esta propuesta a las actitudes y aprendizajes de los estudiantes sobre el concepto de medición de la magnitud área. Los datos fueron recogidos de 12 estudiantes de sexto grado (11-12 años, en una escuela pública rural ubicada en Esmirna (Turquía. El diseño de la investigación fue interpretativo básico y de investigación-acción, ya que la investigadora fue profesora de la clase al mismo tiempo. Las observaciones de clases, notas de campo, grabaciones de vídeo, hojas de tareas de estudiantes, y los formularios de evaluación de las actividades se utilizaron para evaluar las percepciones de los estudiantes y su aprovechamiento. Los datos obtenidos se describieron en detalle y se analizaron de forma cualitativa y cuantitativa, (Aktuna, & Çakıroğlu, 2013. Los resultados del estudio revelaron que una enseñanza basada en la realización de actividades fundamentadas en las prácticas laborales propias del entorno social, del sector del olivar, produjo un aumento de la motivación, el interés y confianza en sí mismos de los estudiantes; comodidad y disfrute en las clases de matemáticas, y la promoción de su propia cultura en el aula de matemáticas. Se observaron los cambios más positivos en los estudiantes de rendimiento medio y medio-bajo mientras que los estudiantes de bajo y alto rendimientos mantuvieron su estado habitual de motivación, actividad y nivel de aprendizaje.

  19. Actividades extraescolares y rendimiento académico en alumnos de primaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ramón Cladellas Pros

    2013-08-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo es valorar la posible incidencia en el rendimiento académico de alumnos de primaria, de la realización -o no- de actividades extraescolares, según su tipología (recreativas, cognitivas o ambas y el número de horas de actividades realizadas. La muestra final estaba formada por un total de 721 alumnos de primaria (366 niños y 355 niñas procedentes de diversos centros escolares de las comarcas catalanas y de las Islas Baleares. Se facilitó a los padres de los alumnos un cuestionario en el que debían indicar las notas obtenidas en diferentes materias (matemáticas, catalán, castellano, idiomas, gimnasia y plástica y responder datos relacionados con la realización de actividades extraescolares. Los resultados muestran cómo la realización de algún tipo de actividad extraescolar, sea del tipo que sea, mejora el rendimiento académico de los niños y niñas de la muestra. La sola realización de algún tipo de actividad (ya sea recreativa o cognitiva, o una combinación de ambas, incide positivamente y significativamente en los resultados obtenidos en todas las materias estudiadas, a excepción de las asignaturas de matemáticas, gimnasia y plástica. Asimismo, un número elevado de horas de actividades extraescolares (más de 10 horas y media a la semana afecta negativamente a los resultados obtenidos en todas las materias menos en gimnasia.

  20. La representación del alumno violento en el discurso mediático

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Virginia Saez

    2016-12-01

    Full Text Available El presente trabajo se focaliza en los discursos mediáticos del fenómeno de las violencias en las escuelas en Argentina. Dadas las características del objeto de indagación, el abordaje metodológico fue cualitativo y la información se analizó en el marco del análisis socioeducativo del discurso. Entre los resultados obtenidos, observamos que en las formas de designar al alumno violento se destacan dos dimensiones para caracterizar a los jóvenes: la dimensión emotiva y la dimensión estética. Por su originalidad, este estudio constituye un antecedente para futuras indagaciones sobre las caracterizaciones de los jóvenes vinculados con la violencia en el espacio escolar

  1. El virus HHV-6 y su relación con los trastornos del neurodesarrollo.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alma Dzib Goodin

    2012-01-01

    Full Text Available Casos / Brief Report Resumen El virus HHV-6 es parte de la familia de los herpesvirus y se encuentra presente en la mayoría de los humanos, aunque sólo se activa para atacar a su huésped en casos donde se presenta inmunodepresión. Posee dos subtipos que se diferencian por el tamaño y la forma de infección que son el HHV-6A y el HHV-6B. En los recién nacidos, se le ha detectado y relacionado con trastornos neuro pediátricos desde hace más de 15 años. Principalmente se le relaciona con la epilepsia benigna, las convulsiones febriles, la encefalitis, la meningoencefalitis, la meningitis y la esclerosis multiple. Actualmente el virus se evoca en estudios de caso relacionados con los trastornos del neurodesarrollo, debido a que éste puede atacar el Sistema Nervioso Central. El daño causado se manifestaría a largo plazo a través de una presentación sintomática similar a lo que se observa por ejemplo en los trastornos del espectro autista. Este artículo busca analizar la presencia del virus y su relación con los trastornos del desarrollo en infantes alrededor del mundo.

  2. Factores que influyen en la mortalidad en los pacientes graves con cirugía abdominal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Anabel Hernández Ruíz

    Full Text Available Introducción: los pacientes quirúrgicos se encuentran entre los más susceptibles de recibir asistencia médica intensiva. Objetivo: determinar los factores que influyen en la morbilidad y mortalidad de los pacientes quirúrgicos graves. Métodos: se realizó un estudio prospectivo descriptivo con 193 pacientes quirúrgicos que ingresaron en la Unidad de Cuidados Intensivos del Hospital "Joaquín Albarrán" durante el año 2012. Resultados: de 193 pacientes falleció el 17,6 %, entre los que predominaron los pacientes con operaciones de urgencia (14. Influyeron sobre el aumento de la mortalidad la edad mayor de 60 años, la presencia de insuficiencia renal aguda (p = 0,0011 y la necesidad de apoyo con aminas vasoactivas (p < 0,0001, con una asociación altamente significativa entre albúmina y estado al egreso (p < 0,0001. El requerimiento de líquidos por más de 5 L se asoció a una mejor supervivencia (p = 0,0002. Conclusiones: los principales factores de riesgo para la mortalidad de los pacientes quirúrgicos graves son el shock hipovolémico, la necesidad de apoyo con aminas, la hipoalbuminemia y la presencia de insuficiencia renal aguda, por lo que su prevención o detección temprana permitirá intensificar o particularizar las acciones terapéuticas en cada paciente, lo que puede contribuir a la reducción de la mortalidad en estos enfermos.

  3. Las actitudes de los alumnos de Enseñanza Básica (2º y 3º ciclo) del municipio de Beja ante la seguridad en internet

    OpenAIRE

    Estêvão, Dora Cristina Banza

    2017-01-01

    A partir de ese problema, la presente investigación pretende determinar las actitudes de los niños y los jóvenes ante el uso de Internet, verificar los conocimientos y habilidades digitales que demuestran al navegar por la red y evaluar si poseen conocimientos suficientes para utilizarla de forma segura. Se trata de conocer si poseen suficiente información sobre los peligros de los comportamientos de riesgo realizados y, finalmente, las experiencias en línea que han vivido. En este trabaj...

  4. Experiencia clínica con el uso de los anticuerpos anti-CdtB y anti-vinculina en pacientes con diarrea en México

    OpenAIRE

    Schmulson, M.; Balbuena, R.; Corona de Law, C.

    2016-01-01

    Introducción: Se ha validado el uso de los anticuerpos anti-CdtB/anti-vinculina como biomarcadores para discriminar el SII-D de la EII, más no hay experiencia con ellos en Latinoamérica. Materiales y métodos: Se analizaron pacientes que consultaron a una clínica de TGIF/motilidad en los últimos 7 meses por diarrea con dolor/distensión abdominal, y a quienes se les solicitó estos anticuerpos. Los pacientes fueron diagnosticados mediante los criterios de Roma III o con trastornos orgánicos. ...

  5. Desarrollo de la potencia aeróbica con dos diferentes métodos de entrenamiento en alumnos del polimodal

    OpenAIRE

    Díaz, Miguel Ángel

    2009-01-01

    El propósito del trabajo es determinar si dos estímulos semanales durante 6 semanas, utilizando 2 diferentes métodos de entrenamiento de resistencia, desarrollan la potencia aeróbica en jóvenes varones de 16 y 17 años que cursan el polimodal. Los Criterios de exclusión fueron, edad, practicar deporte (cíclicos o acíclicos) de manera federada o padecer alguna enfermedad cardiovascular, diabetes o asma. Se dividió la muestra en dos grupos experimentales de 30 sujetos y un grupo control de 20. C...

  6. Materiales y recursos para trabajar la técnica de "Phonic" con alumnos/as de Educación Primaria

    OpenAIRE

    Regaño Sacristán, Elena

    2013-01-01

    La lectoescritura es la capacidad de leer y escribir. Para adquirir la lectoescritura en una lengua extranjera como el inglés, es necesario adquirir las habilidades comunicativas oportunas. El conocimiento fonológico es de gran importancia en la adquisición de la lectoescritura. Uno de los principales enfoques para la enseñanza de la lectoescritura en inglés es la técnica de "phonics". Ampliamente utilizado en el Reino Unido, el método conocido como "synthetic phonics" es recom...

  7. Universitarios y Voluntariado: Análisis del Involucramiento en Acciones Filantrópicas de los Alumnos de la PUC University Students and Volunteering: Analysis of the Involvement in Philanthropic Actions of PUC Students

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    René Ríos

    2004-11-01

    Full Text Available El artículo describe el involucramiento de los estudiantes universitarios en actividades voluntarias de filantropía (ayuda a terceros, culturales, de causas y campañas, asociatividad estudiantil (centros de alumnos y movimientos u organizaciones políticas. Se explica el involucramiento por: a la estructura familiar que establecería disposiciones para involucrase, incluyendo variables como el nivel socio económico y educacional de los padres y las variables que actúan como estabilizadores de la disposición, fundamentalmente el proyecto educativo escolar; y b la religión y vivencia de la religiosidad. Se extraen consecuencias referidas al proyecto educativo de la propia universidad, en particular los referidos a la adquisición de competencias y habilidades crecientemente demandadas por la profesionalización de las organizaciones del tercer sector.This article describes university students' involvement in philanthropic help to others, cultural activities, campaigns, student associations and political movements and organizations. Involvement is explained by: a the family structure that establishes basal dispositions towards involvement, including variables such a parental socio economic and educational level and variables that act as stabilizers of the involvement disposition, in particular the educational project of the high school; b religion and experience of religiosity. From the interpretation several consequences are drawn for the university's educational project, in particular those referred to the acquisition of abilities and competencies increasingly demanded by the professionalization of third sector organizations.

  8. Aplicación de los microcontroladores a la docencia de sistemas digitales: “Termómetro digital a tiempo real y conexión serie a PC”

    OpenAIRE

    Ramírez Mendoza, Agurtzane

    2006-01-01

    El objetivo de este Trabajo de Fin de Carrera es servir de referencia para una práctica de la asignatura de Sistemas Electrónicos Digitales. Se diseñará el hardware y el software necesario para que, paso a paso, los alumnos de esta asignatura entren en contacto con el mundo de los microcontrolador, y más concretamente con el PIC16F87XA. Mediante pasos sencillos el alumno tomará contacto con los periféricos más importantes de este microcontrolador, formándose una base consist...

  9. TAKE ME HOME: Cortometraje de concienciación con los animales

    OpenAIRE

    GRACIA NÚÑEZ, SORAYA

    2015-01-01

    [ES] Corto de animación para concienciar sobre el maltrato animal. Muestra el abandono de un gato y su encuentro con una niña. Realizado en 2D trabajando a 12 frames y coloreado digital en ToonBoom Harmony. Gracia Núñez, S. (2015). TAKE ME HOME: Cortometraje de concienciación con los animales. http://hdl.handle.net/10251/57979. TFGM

  10. El valor de los apoyos para el bienestar subjetivo al vivir con esquizofrenia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel Ricardo Zaraza Morales

    Full Text Available Este artículo es el resultado de una investigación cualitativa que se realizó con la participación de un grupo de personas con esquizofrenia y sus familiares, en Medellín (Colombia. El objetivo fue comprender los aspectos que promueven la salud mental en las personas con esquizofrenia y sus familias, teniendo en cuenta su experiencia subjetiva. Se realizaron ocho entrevistas en profundidad y dos grupos focales para la recolección de la información, la cual se analizó bajo los planteamientos de la Teoría Fundamentada de Strauss y Corbin. La categoría interpretativa que surgió durante el análisis fue "El valor de los apoyos, un punto subjetivo en la experiencia de vivir con esquizofrenia", la cual revela la importancia que tiene, para quienes viven y conviven con la enfermedad, el fortalecimiento de los apoyos personales, familiares y sociales disponibles, pues estos favorecen la sensación de bienestar y el camino hacia la recuperación.

  11. El uso de las TIC a través del desarrollo de microproyectos con alumnos de Educación Especial

    OpenAIRE

    González Pérez, Alicia

    2012-01-01

    La introducción de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) en el mundo educativo se ha percibido como una necesidad evidente en todas las áreas de estudio, que ha generado grandes expectativas, debido a que las TIC han sido vistas como potentes herramientas para innovar en educación y como la llave de acceso a una profunda modificación de los procesos de enseñanza-aprendizaje. A través de la presentación de esta experiencia se trata de dar una nueva visión sobre cómo abordar la...

  12. Ansiedad ante los exámenes en alumnos de Educación Secundaria Obligatoria || Anxiety in students from junior high-school

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alba Rodríguez

    2014-12-01

    Full Text Available El presente trabajo tiene como objetivo identificar el grado de ansiedad ante los exámenes. Para llevar a cabo el estudio se ha utilizado el Cuestionario de Evaluación de Ansiedad ante los Exámenes (CAEX administrado a 325 estudiantes de ESO. Los resultados pusieron de manifiesto que el perfil de estudiante que posee mayores niveles de ansiedad ante los exámenes es una mujer de 12 años, que estudia 1º ESO en un colegio privado-concertado y aprueba todas las asignaturas. Se puede concluir en primer lugar que la ansiedad ante los exámenes afecta significativamente a los estudiantes de la muestra, y en segundo lugar, se han encontrado diferencias estadísticamente significativas en las variables edad, sexo, tipo de centro, curso y rendimiento académico.

  13. Los desafíos de "educar/comunicar" con adultos mayores

    OpenAIRE

    Frávega, Adriana; Carnino, Mariela Alejandra

    2008-01-01

    El trabajo que desde el año 2003 se viene realizando en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social, por medio del Programa de Extensión denominado “La Comunicación y los Adultos Mayores”, tuvo diversos ejes de discusión que derivaron en investigaciones de campo, efectuadas a partir de la práctica cotidiana con ese sector de la sociedad. Las actividades que conforman el Programa se destinan a re-crear y potenciar en los Adultos Mayores aprendizajes, saberes y prácticas con senti...

  14. Estilo de vida actual de los pacientes con diabetes mellitus tipo 2

    OpenAIRE

    María Mercedes Ramírez-Ordoñez; Maira Ascanio-Carvajalino; Mariana del Pilar Coronado-Cote; Carlos Alberto Gómez-Mora; Luz Dary Mayorga-Ayala; Rosalvis Medina-Ospino

    2011-01-01

    Se realizó un estudio descriptivo transversal con el objetivo principal de determinar el estilo de vida actual de los pacientes con diabetes mellitus tipo 2. Para la recolección de la información se utilizó el cuestionario IMEVID1. La población está conformada por 60 pacientes inscritos al programa de diabetes e hipertensión de una Institución Promotora de Salud (IPS) de I nivel; como muestra se tuvo en cuenta 30 pacientes que asistieron sin falta al control de la diabetes a los cuales se les...

  15. Terminología de los ejercicios de fuerza con sobrecargas (y IV)

    OpenAIRE

    Cos Morera, Francesc; Carreras Villanova, David; Cos i Morera, Miquel Àngel; Medina Leal, Daniel

    2011-01-01

    Las ciencias aplicadas a la actividad física y el deporte son relativamente recientes y deben estandarizar todavía su vocabulario en algunas áreas de conocimiento. Establecer una terminología de consenso y unívoca en relación con los ejercicios de fuerza con sobrecargas es fundamental para los profesionales que trabajan en las ciencias del ejercicio físico y el cuerpo humano. Es imprescindible articular una terminología vehicular en este sector de intervención social de gran repercusión. El d...

  16. ¿El contacto con mujeres atractivas afecta negativamente la salud de los hombres?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio González-Hernández

    2011-09-01

    Full Text Available Una investigación reciente ha descubierto que la liberación de cortisol (hormona relacionada con situaciones de estrés aumenta en un grupo de hombres cuando se encuentran en una situación de interacción social con mujeres atractivas. Según varios medios de comunicación, este estudio indica que las mujeres atractivas son perjudiciales para la salud. En este artículo analizo cuáles son exactamente los datos obtenidos y qué conclusiones son posibles y correctas a la luz de los resultados.

  17. Jornadas: Inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Necesidades y demandas

    OpenAIRE

    2011-01-01

    El Centro de Atención a Universitarios con Discapacidad de la UNED promueve la organización y desarrollo de actividades de formación y sensibilización dirigida a los distintos colectivos universitarios, desde el profesorado a los estudiantes y el personal de administración. Desde esta perspectiva, la celebración de las jornadas celebradas en mayo de 2011 resulta de la inquietud por conocer las necesidades de las personas con discapacidad para acceder a la enseñanza universitaria, creando un e...

  18. ESTUDIO DE LAS MOTIVACIONES DE LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE FÍSICA Y QUÍMICA Y LA INFLUENCIA DE LAS METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA EN SU INTERÉS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Méndez Coca

    2015-01-01

    Full Text Available El motivo de la investigación son los resultados de PISA, ya que reflejan que los alumnos de secundaria en España tienen unos bajos resultados de aprendizaje en ciencias y se encuentran desmotivados. Se ha realizado una experiencia didáctica con alumnos del tercer curso de la ESO, de 14 y 15 años. Se han aprovechado los grupos hechos por el centro escolar, que distribuye de forma uniforme a los alumnos. La asignatura en la que nos hemos centrado es la de Física y Química, en concreto en los contenidos de densidad, presión, volumen, temperatura y calor. Se ha investigado el interés que tienen los alumnos ante la asignatura de Física y sus causas previas a la experiencia con un pretest motivacional. Después se han impartido los contenidos con metodologías diferentes a tres grupos. Un grupo ha seguido la metodología tradicional, otro el aprendizaje cooperativo y otro se le ha explicado mediante el empleo de las TIC por medio de la enseñanza expositiva. Posteriormente se ha realizado un postest motivacional para ver los cambios. Concluimos que los alumnos del grupo cooperativo y del grupo TIC han tenido un cambio motivacional mucho más positivo que los del grupo tradicional.

  19. Promoción de "Cuidados de Salud Amigables con los Niños"

    OpenAIRE

    Ullán de la Fuente, Ana María

    2010-01-01

    [ES]This article deals with friendly health care to children. Presenting an overview of the topic in the context of internationalization and the Spanish context. El presente articulo trata sobre los cuidados de salud amigable con los niños. Presentando una visión general del tema, en el contexto internacionalizar y en el ámbito español.

  20. Modos de abordar las humillaciones entre estudiantes. Un estudio desde la perspectiva de alumnos de educación secundaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Agustina Mutchinick

    2018-04-01

    Full Text Available En el marco de una investigación sobre las relaciones de humillación entre estudiantes desde la perspectiva de alumnos de educación secundaria se indagaron los modos en que los actores escolares abordan estas modalidades de vinculación. Se analizaron, por un lado, las maneras de responder a las humillaciones por parte de los alumnos que son humillados y, por otro, las intervenciones que realiza la escuela (docentes, directivos, preceptores. Los datos se obtuvieron a partir de entrevistas en profundidad a estudiantes de dos escuelas de la provincia de Buenos Aires, Argentina. Los resultados revelan que existe por parte de los estudiantes que sufren estas prácticas una escasa demanda de la mediación de los docentes y directivos; lo cual se complementa con una baja intervención de las autoridades de la escuela ante estas formas de sociabilidad. De este modo, las maneras de actuar de los diversos actores componen un escenario que dificulta un abordaje institucional que permita dar soluciones a esta problemática.

  1. Análisis de los Factores que Influyen en el Desempeño Académico de los Alumnos de Contabilidad Financiera a través de Modelos de Elección BinariaAnálise dos Fatores que Influenciam o Desempenho Acadêmico dos Alunos de Contabilidade por meio de Modelos BináriosAnalysis of the Factors that Influence the Academic Performance of Financial Accounting Students using Binary Choice Models

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    BALLESTER, Carmen Pilar Martí

    2012-12-01

    Full Text Available RESUMENLos países miembros de la Unión Europea, entre ellos España, presentan una alta tasa de abandono y/o fracaso escolar, lo que implica un aumento del coste unitario de un licenciado y, consecuentemente, del gasto público destinado a la educación universitaria. Ante esta situación, conocer los factores que determinan el desempeño académico de los alumnos en las asignaturas matriculadas permitiría a los administradores mejorar la calidad docente y disminuir el coste en educación. Por ello, el propósito de esta investigación es examinar el efecto que ejercen los factores demográficos, institucionales, económicos y académicos sobre el desempeño académico de los alumnos. El estudio de estos factores se realiza a través del modelo de productividad educativa de Walberg (1981 fundamentado en la teoría del aprendizaje cognitivo. Para alcanzar este objetivo, se dispone de una base de datos que integra información relativa a 698 alumnos matriculados durante el curso 2009/2010 en la asignatura de contabilidad financiera en la UAB. Sobre dichos datos se aplican modelos de elección binaria. Los resultados muestran que la nota de acceso a la universidad, la titulación que está cursando el alumno, el género, los estudios previos cursados, la permanencia del profesor en la universidad y la franja horaria a la que acude el estudiante al aula, influyen en el desempeño académico del alumno. Dichos resultados son congruentes con la evidencia empírica previa. A partir de estos datos ha sido posible proponer diversas recomendaciones a administradores y profesores para mejorar la gestión en la asignatura de contabilidad financiera.RESUMOOs países-membros da União Europeia, entre eles a Espanha, apresentam uma elevada taxa de abandono e/ou fracasso escolar, o que implica um aumento do custo unitário de um graduado e, consequentemente, da despesa pública destinada à educação universitária. Diante dessa situação, conhecer os

  2. La carga precoz de los implantes GMI con conexión interna y superficie arenada y grabada

    OpenAIRE

    E. Velasco Ortega; L. Monsalve Guil; N. Matos Garrido; A. Jiménez Guerra; A. García Méndez; R. Medel Soteras; I. Ortiz García; A. España López

    2014-01-01

    Introducción: La implantología oral representa en la actualidad, una modalidad terapéutica odontológica en los pacientes con pérdida dental total y parcial. El estudio muestra la evaluación de los pacientes tratados mediante carga precoz de implantes de titanio con conexión interna y superficie arenada y grabada. Métodos: 39 pacientes con pérdidas dentales fueron tratados con implantes con conexión interna y superficie arenada y grabada Frontier GMI®. Los implantes fueron cargados funcionalme...

  3. Estrategias para mejorar el cumplimiento de la farmacoterapia antiepiléptica en los pacientes con epilepsia

    OpenAIRE

    Sinaa Al-Aqeel; Jawza Al-Sabhan

    2013-01-01

    Antecedentes: El cumplimiento deficiente del tratamiento con fármacos antiepilépticos se asocia con un aumento de la mortalidad y la morbilidad. Esta revisión se centró en las intervenciones diseñadas para ayudar a los pacientes en el cumplimiento con los fármacos antiepilépticos. Objetivos: Determinar la eficacia de las intervenciones para mejorar el cumplimiento con los fármacos antiepilépticos en adultos y niños con epilepsia. Estratégia de búsqueda: Se hicieron búsquedas en el Regis...

  4. LOS SISTEMAS GANADEROS CON CRIOLLO LECHERO TROPICAL (REYNA EN COSTA RICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julio Vilaboa-Arroniz

    2012-01-01

    Full Text Available Los sistemas ganaderos con criollo lechero tropical (Reyna en Costa Rica. El objetivo del presente trabajo fue identifi car los componentes tecnológicos utilizados en los ranchos ganaderos con bovinos Criollo Lechero Tropical (CLT Reyna y las características socioeconómicas de los productores que utilizan esta raza. Este estudio se realizó de mayo a julio de 2011 en las provincias de Cartago y Guanacaste, Costa Rica. Se entrevistó a los administradores de los módulos lecheros de la Estación Experimental Alfredo Volio Mata (EEAVM de la Universidad de Costa Rica y del Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza (CATIE además de cinco productores independientes. Se analizaronvariables sociales, tecnológicas y comerciales además de la percepción sobre el uso de esta raza. La información obtenida se analizó mediante estadística descriptiva y análisis de cluster utilizando el programa SAS versión 8.0. Se encontraron cuatro grupos: denominados G1: productores de Guanacaste, G2: EEAVM, G3: productor de Cartago y G4: CATIE. La superfi cie para estos grupos fue de 60±31,6; 24; 57; 46 ha con una carga animal (UA/ha de 0,6±0,1; 2,6; 0,7 y 4,1, respectivamente. La raza CLT Reyna se utiliza principalmente para establecer cruces con Bos taurus y/o Bos indicus con la fi nalidad de obtener adaptabilidad y resistencia al medio. Sin embargo, su utilización y manejo ha ido en detrimento por políticas institucionales, aspectos legales y productivos.

  5. Cuidados paliativos a los pacientes con cáncer en el hospicio de Seychelles

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Armando Carlos Roca Socarrás

    2013-03-01

    Full Text Available Fundamento: la alta prevalencia del cáncer en los países de medios y bajos ingresos incrementa a diario las necesidades de cuidados en el hospicio. Objetivo: determinar el comportamiento de algunas variables biológicas en pacientes con cáncer en estadio terminal. Métodos: estudio descriptivo de 28 pacientes con diagnóstico de neoplasia en estadio terminal, ingresados en el hospicio de Seychelles entre febrero de 2010 y febrero de 2011. Se analizó el comportamiento del cáncer en relación con las variables: edad, sexo, localización primaria, respuesta al índice de Charlson, escalas de Karnofsky y ECOG, presencia de enfermedades crónicas no transmisibles y escenario de salud responsable de la remisión. Resultados: el 54,9 % de los pacientes ingresados en el hospicio presentaban una enfermedad oncológica, de ellos el 53,57 % del sexo masculino. El grupo de edad con mayor número de casos fue el de 50 a 59 años, con una edad media de 68,6 años (±15,71. La neoplasia de cabeza y cuello en los hombres y colorectal en las mujeres fueron los diagnósticos más frecuentes. En general la estadía media estuvo en 40,5 días (±60,23. La hipertensión arterial y la diabetes mellitus fueron las enfermedades crónicas no transmisibles más frecuentes. El 75 % de los casos fue remitido desde el escenario hospitalario. Conclusiones: el cáncer en estadio terminal muestra un comportamiento que permite anticipar una adecuada estrategia de transición hacia los cuidados paliativos que brinda el hospicio.

  6. Análisis del empleo de documentales en el área de organización de empresas. Un instrumento para acercar a los alumnos a la realidad empresarial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rocío González Sánchez

    2012-04-01

    Full Text Available En un entorno educativo en el que cada vez se dispone de más recursos y medios de carácter audiovisual, el presente trabajo pretende mostrar la aplicación docente de películas documentales como mecanismo de transmisión de conocimientos y la mejora de los niveles de aprendizaje conseguidos por los estudiantes. El trabajo expone en primer lugar la justificación del empleo de esta técnica en un contexto universitario y  describe una experiencia práctica desarrollada por dos profesores de la Universidad Rey Juan Carlos enfocada a la docencia en materias del área de Organización y Dirección de Empresas. El resultado obtenido permite afirmar que la utilización de documentales en la formación sobre organización empresarial ha permitido acercar al alumno una visión completa del funcionamiento de una empresa: estrategia, RRHH, marketing, producción, finanzas y gobierno corporativo y conseguir en el mismo mayores niveles de motivación y satisfacción que otras técnicas docentes tradicionales

  7. A vueltas con los"terremotos" demográficos en España

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MIGUEL BELTRÁN VILLALVA

    2002-01-01

    Full Text Available Los cambios que en el último cuarto de siglo han tenido lugar en la dimensión demográfica de la estructura social española son calificados aquí de "terremotos" para expresar su intensidad y rapidez, y muchas veces su turbulencia. Desde el fuerte descenso de la natalidad hasta el crecimiento de los activos en el sector terciario, los datos poblacionales relevantes para el conjunto del sistema social español han terminado por acomodarse, con cierta brusquedad, a las pautas demográficas europeas.

  8. Situaciones de vulnerabilidad relacionadas con un trato inadecuado: Los malos tratos a las personas mayores

    OpenAIRE

    Touza Garma, Carmen; García, Mª Dolores; Prado Novoa, Carmen; Segura García, María Paz; Royo García, Pilar

    2002-01-01

    En la actualidad, la calidad de vida de las personas mayores se presenta como la esencia de las actuaciones desde las distintas ciencias humanas y sociales dirigidas a este colectivo de la población. Colectivo cada vez más numeroso y presente en los distintos escenarios sociales. Uno de los principales problemas que están deteriorando las condiciones vitales de los mayores lo constituye el maltrato que reciben por parte de otras personas. Con este artículo pretendemos avanzar en la compren...

  9. Investigación y formación de profesorado en el aula: Desarrollo de habilidades proto-mentalistas en alumnos de escuela infantil con necesidades educativas especiales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Consuelo SÁIZ

    2012-01-01

    Full Text Available Se presenta un ejemplo de utilización de la investigación como formación en el aula, de profesores de educación infantil. Recientes investigaciones en psicología del desarrollo de la primera infancia relacionan la adquisición de las habilidades protomentalistas con el desarrollo de habilidades de interacción con objetos y personas. Los resultados de este estudio -realizado con 13 niños de 15 a 38 meses-- indican una asociación significativa de las habilidades de referencia social (manifestación, identificación y reconocimiento de emociones con la patología (retraso madurativo, síndrome de West, discapacidad psicomotora, TGD, Retrasos del lenguaje. Así mismo los datos indican correlaciones significativas entre desarrollo cognitivo y desarrollo del juego simbólico, así como entre las distintas áreas de desarrollo (psicomotora, cognitiva, lenguaje y socialización.

  10. Una experiencia con QSB+ en Matemáticas de primer curso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ordás Amo, Pilar

    2001-01-01

    Full Text Available Nuestro objetivo con este trabajo es presentar una experiencia que hemos llevado a cabo con los alumnos de primer curso, en la asignatura de Matemáticas, de las Licenciaturas en Ciencias Económicas y Administración y Dirección de Empresas, durante los cursos 1999/2000 y 2000/2001. El propósito de la experiencia es que los alumnos de primer curso vean una parte de la optimización matemática, como es la programación lineal, y el método del Símplex, a través de un software informático sencillo como es el QSB+, en el aula de ordenadores. Para llevar a cabo la experiencia, se añadió una hora lectiva al horario de los alumnos implicados y de los profesores de Matemáticas de primer curso, con plan nuevo (plan 99, durante el segundo semestre, de forma totalmente voluntaria para los alumnos, aunque la materia explicada en estas clases “extras” formaba parte del examen final de la asignatura. El nombre oficial de la experiencia fue Seminario de Programación Lineal, y tuvo una duración aproximada de quince horas lectivas.

  11. Estilo de vida actual de los pacientes con diabetes mellitus tipo 2

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Mercedes Ramírez-Ordoñez

    2011-12-01

    Full Text Available Se realizó un estudio descriptivo transversal con el objetivo principal de determinar el estilo de vida actual de los pacientes con diabetes mellitus tipo 2. Para la recolección de la información se utilizó el cuestionario IMEVID1. La población está conformada por 60 pacientes inscritos al programa de diabetes e hipertensión de una Institución Promotora de Salud (IPS de I nivel; como muestra se tuvo en cuenta 30 pacientes que asistieron sin falta al control de la diabetes a los cuales se les aplicó el instrumento. Las variables utilizadas son nutrición, actividad física, consumo de tabaco, consumo de alcohol, información sobre la diabetes, emociones, adherencia terapéutica y estilos de vida. Se concluye que con relación a la edad de los pacientes encuestados se obtiene que estos se encuentran entre dos etapas muy importantes del ciclo vital humano, adultez media y adultez tardía; el 80% de los pacientes encuestados presentaron prácticas de estilos de vida saludables, el cual ayuda a prevenir complicaciones con relación a su patología obteniendo de esta manera un mejor bienestar durante su vida y la evolución de la enfermedad.

  12. Los hogares con jefatura femenina y la calidad de vida. Chihuahua y Tijuana, 2005

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana María Navarro Ornelas

    2010-01-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo es analizar la calidad de vida de los hogares ubicados en las ciudades de Chihuahua y Tijuana de acuerdo con el sexo del jefe del hogar, para lo cual se construye un índice. Se presenta un panorama sociodemográfico de tales ciudades tomando como base los resultados del ii Conteo de Población y Vivienda 2005; asimismo se formula un análisis de la calidad de vida en los hogares con los datos que ofrece la Encuesta sobre Calidad de Vida, Competitividad y Violencia Social en Hogares de 26 Ciudades Mexicanas, aplicada en diciembre de 2005. Se incluye un indicador de calidad de vida y se aplica la metodología de regresión logística para explicar la diferencia entre los niveles de calidad de vida de ambas ciudades y según el sexo del jefe. El modelo de regresión muestra que a la variable sexo corresponde un pequeño incremento en el riesgo de tener una mala calidad de vida para los hogares dirigidos por mujeres en la ciudad de Tijuana, mientras que en la de Chihuahua no se presenta tal incremento, esto es, el sexo del jefe no influye en la calidad de vida de los hogares; son las variables edad, estado civil y educación las que la determinan significativamente en ambas ciudades.

  13. Posibles aportaciones de la informática en el desarrollo de la personalidad del niño con parálisis cerebral infantil

    OpenAIRE

    Negre Bennasar, Francisca

    1995-01-01

    EN ESTA ARTICULO SE PRESENTA UNA DESCRIPCION Y UNA FUNDAMENTACION DE UN MEDIO DIDACTICO CAPAZ DE MEJORAR LOS PROCESOS EDUCATIVOS DE LOS ALUMNOS CON P.C.I. SU OBJETIVO ES DAR A CONOCER LAS POSIBLES APORTACIONES DE LA INFORMATICA QUE, PUESTAS EN PRACTICA DE

  14. Estilos de liderazgo del docente y su desempeño, según percepción de los alumnos en un instituto superior del Callao

    OpenAIRE

    Calla Colana, Godofredo Jorge

    2010-01-01

    El propósito de este estudio es establecer la relación entre el estilo de liderazgo docente y el desempeño en el aula, como las percepciones de los estudiantes en un instituto superior del Callao. La hipótesis es, una relación entre el estilo de liderazgo de los maestros y el desempeño de los maestros. La determinación del tamaño de muestra de 280 estudiantes, una población de 1019, que se les administró dos encuestas. La metodología fue, de correlación cruzada descriptiva. Los resultados rev...

  15. Hemorragia por dicumarínicos: Incidencia, factores de riesgo y comparación con los nuevos anticoagulantes orales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Korin

    2012-10-01

    Full Text Available La hemorragia es la complicación principal de los anticoagulantes orales, dicumarínicos o los nuevos agentes anti-Factor Xa y antitrombínicos. Se analizan los distintos factores de riesgo asociados a sangrado con los agentes clásicos y su vinculación probable con los nuevos fármacos. Se compara la incidencia de sangrado mayor en fibrilación auricular y en tromboembolismo venoso por ambos grupos de antitrombóticos. Además de las propiedades intrínsecas de los agentes clásicos y de los nuevos, serán las características de los pacientes y el correcto empleo terapéutico, los factores que impacten en la incidencia de sangrado en su uso diario, más allá de los datos publicados en los estudios clínicos.

  16. Metodología innovadora en la universidad: sus efectos sobre los procesos de aprendizaje de los estudiantes universitarios

    OpenAIRE

    Bernardo Gargallo; Isabel Morera; Eloína García

    2015-01-01

    Se pretendía evaluar el impacto de metodología centrada en el aprendizaje sobre las estrategias de aprendizaje y los enfoques de aprendiza-je de un grupo de alumnos de Química, de 1º curso de Ingeniería, de la Universitat Politècnica de València. Se utilizó un diseño preexperimental, con medidas de pretest y postest, tomadas mediante el cuestionario CE-VEAPEU y el CPE. La muestra estaba constituida por 20 alumnos. Los métodos docentes utilizados integraban metodología expositiva, preguntas, r...

  17. BLENDED-LEARNING e ingeniería: nivel de uso, rendimiento académico y valoración de los alumnos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Isabel VÁZQUEZ-MARTÍNEZ

    2014-11-01

    Full Text Available Los cambios que está experimentando la universidad, así como las características de las enseñanzas técnicas, en cuanto a alta tasa de abandono y el bajo rendimiento académico, hacen que se tengan que buscar soluciones para dar respuesta a estos retos. En este artículo se presenta el empleo de la plataforma educativa WebCT en la asignatura Materiales de Construcción-I, en la titulación de Ingeniería de Edificación de la Universidad de Sevilla. Se pretende analizar cuál es el nivel de uso, el rendimiento académico y la valoración que los estudiantes hacen de su uso. De esta manera los objetivos planteados son conocer si el empleo de las herramientas foro y pruebas preparatorias ejerce influencia en el rendimiento de los estudiantes; si existe relación entre el rendimiento y la valoración que los estudiantes hacen de WebCT, y entre el empleo de las herramientas citadas y la valoración dada. Los resultados indican que existen diferencias significativas en el rendimiento académico por el grado de empleo de las pruebas y por el grado de empleo del foro, así como entre la percepción y satisfacción de los estudiantes según el grado de empleo de pruebas y foro. De la misma manera existe correlación entre el rendimiento académico y la valoración que hacen los estudiantes del empleo de WebCT. Por ello se podría decir que la enseñanza presencial apoyada en plataformas educativas puede promover cambios significativos en los resultados académicos, siendo al mismo tiempo un recurso bien valorado por los estudiantes. 

  18. ERRORES FRECUENTES EN EL DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO DE LOS PACIENTES CON ENFERMEDAD INFLAMATORIA INTESTINAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    JAIME LUBASCHER C., DR.

    2015-09-01

    Full Text Available El creciente aumento de pacientes con enfermedad inflamatoria intestinal (EII, sumado a la multiplicidad de alternativas terapéuticas y a la poca experiencia en general de los médicos para tratar estas patologías, ya que son enfermedades emergentes, ha facilitado que se cometan errores tanto en el diagnóstico como en el tratamiento de las EII. En este artículo, se presentarán los más frecuentes e importantes, según la experiencia del autor, con el objeto de corregir estas conductas y alertar a los equipos médicos sobre éstas. El listado incluye errores cometidos en la historia clínica, laboratorio general, endoscopia y tratamiento.

  19. Programa para "aprender estratégicamente" con estudiantes universitarios: diseño y validación experimental

    OpenAIRE

    Miguel-Ángel Carbonero; José-María Román; Marisela Ferrer

    2013-01-01

    Enseñar estrategias cognitivas de aprendizaje para optimizar los procesos cognitivos de los estudiantes es un medio importante para -simultáneamente- optimizar el rendimiento de los alumnos y mejorar las habilidades docentes del profesorado. Dentro de este marco teórico, se diseñó y validó un programa - curricularmente integrado- para "aprender estratégicamente" en el que se utilizan estrategias de organización, elaboración y ampliación. Su validación se llevo a cabo con 189 alumnos universit...

  20. El método de enseñanza por proyectos como estrategia para mejorar la intervención pedagógica en el desarrollo de competencias lingüísticas y comunicativas en alumnos de tercer grado de educación primaria

    OpenAIRE

    María de Lourdes Corral García; María Teresa Fuentes Vera; Ana Leonor Márquez Medrano; María Leticia Rojas López; Hilda Margarita Zavala Martínez

    2012-01-01

    El método de enseñanza por proyectos como estrategia de enseñanza para mejorar la intervención pedagógica en el desarrollo de competencias lingüísticas y comunicativas en alumnos de tercero de primaria coincide con los propósitos del Plan de Estudios 2009 de Educación Básica de la SEP y el perfil de egreso que responde a las demandas de la sociedad actual, que espera de los alumnos un aprendizaje permanente y que se privilegian actividades encaminadas al desarrollo de las capacidades del pens...

  1. Calidad de vida de los pacientes con inmunodeficiencias primarias de anticuerpos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rodolfo Muriel-Vizcaíno

    2016-02-01

    análisis de covarianza. Se incluyeron 28 pacientes. La mediana de edad fue 5 años y 5 meses. Resultados: el promedio de edad al diagnóstico fue de 6 años con 3 meses. La mediana de retraso diagnóstico fue de 3 años 3 meses. El promedio de calidad de vida en los pacientes fue de 74.1 (DE ± 13.8 y de 83.3 (DE ± 10.1 para los controles (p = 0.005. La relación entre calidad de vida, retraso diagnóstico y presencia de complicaciones se analizó mediante un modelo lineal que fue marginalmente significativo (p = 0.056. Se encontró correlación negativa entre concentraciones de IgG en el último año y la calidad de vida. Se observó que, en los pacientes que presentaban bronquiectasias, conforme aumentan los años de retraso en el diagnóstico la calidad de vida disminuye de forma significativa (p = 0.007. Conclusiones: consideramos necesario evaluar la calidad de vida para conocer el estado de salud de los pacientes con inmunodeficiencias primarias y para su seguimiento durante el tratamiento con el objeto de incidir no sólo en la reducción del número de infecciones, hospitalizaciones y complicaciones, sino también en la mejoría de su calidad de vida. Deberá diseñarse un instrumento específico para evaluar la calidad de vida de los pacientes con inmunodeficiencias primarias.

  2. Caracterización de los patrones comportamentales de los atletas con discapacidad visual practicantes de goalball

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Minerva Leopoldina de Castro AMORIM

    2010-01-01

    Full Text Available El Goalball (G es un deporte colectivo, caracterizado por relaciones individuales y colectivas específicas. Objetivo: identificar algunos patrones comportamentales de practicantes del G (acciones ofensivas. Método: la muestra está formada por 5 equipos masculinos del paro Campeonato Nacional de Portugal y 12 del Campeonato de Europa. Resultados: (i Punto de partida: los atletas utilizaron con mayor frecuencia la mano derecha (p¿0.011 y las dos manos juntas (p¿0.003. (ii Posición ofensiva: la posición ofensiva de pie (p¿0.001 y de rodillas (p¿0.013 aparecen como las más utilizadas. (iii Zona ofensiva: con relación a la zona, uno prevalecía de las zonas derecha (p¿0.001 e izquierda (p¿0.001. (iv Tipo de lanzamiento: el remate (p¿0.033, el remate con finta (p¿0.001, el remate a la pelota fácil (p¿0.015 y el penalti (p=0.048 aparecen como los más utilizados. En cuanto a la (v trayectoria de los lanzamientos, los atletas utilizaron las zonas derecha-­¿derecha (p¿0.025, derecha-­¿central (p¿0.001 e izquierda-­¿derecha (p¿0.003.

  3. Las caídas en los pacientes con cirrosis hepática. Relación con el deterioro cognitivo y la calidad de vida

    OpenAIRE

    Román Abal, Eva M.

    2013-01-01

    La tesis dirige la atención hacia las caídas en los pacientes con cirrosis, un problema que hasta ahora no había sido objeto de estudio en estos pacientes, pese a sus importantes consecuencias por lo que respecta a morbilidad, mortalidad, calidad de vida y coste económico y social. Los dos estudios que componen la tesis analizan el problema de las caídas en los pacientes con cirrosis desde diferentes perspectivas. Se incluye en los anexos un estudio previo que realiza un análisis retrospectiv...

  4. La disciplina en la escuela secundaria: significados de alumnos en riesgo de exclusión

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Inés Lozano Andrade

    2007-01-01

    Full Text Available Tomando como base la teoría de la resistencia de McLaren, y con auxilio de categorías derivadas de las visiones posmodernas, se analizan los significados que los alumnos en riesgo de exclusión tienen hacia la disciplina de escuelas secundarias en el Distrito Federal. Dichas escuelas se ubican en un contexto urbano en que el neoliberalismo y la posmodernidad han dejado hondas huellas en sus alumnos, mismas que se aprecian en sus significados hacia diferentes ámbitos de lo escolar. Se encuentra que en el contexto escolar, rígido y normalizador, estos estudiantes, con problemas de reprobación y de “mala conducta”, construyen significados acordes a sus actitudes y que van desde la resistencia abierta hasta la indiferencia pura. Fundamentándose en una metodología cualitativa, se desarrollan categorías sociales que analizan cómo estos actores se manifiestan de variadas maneras encontrando mecanismos que desafían la vida cotidiana escolar caracterizada por la deslibidinización de sus deseos callejeros. Así, aunque persiste la idea de estudiar para ser “alguien en la vida”, se procura “evadir las clases”, cuestionando la labor docente y la poca significatividad de las asignaturas, a la vez que se rebelan ante la imposición de reglas que pretenden normar su “diferencia personal”

  5. Relaciones entre el nivel de Desarrollo Moral e Intelectuakm edadm y género, en alumnos de secundaria de un colegio experimental/alternativo Li

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Bello Domínguez

    1993-06-01

    Full Text Available Se aplicaron las pruebas SROM (nivel de juiciomoral y de LONGEOT (nivel de desarrollo intelectuala 34 alumnos/as de educación secundaria delcolegio experimental/alternativo "José Antonio Encinas"de Lima con edad entre 12 y 17 años.Los resultados muestran que existen marcadasdiferencias entre los resultados encontrados y los deestudios anteriores realizados tanto en el país comoen el extranjero. Los sujetos estudiados presentanniveles intelectuales más altos que los del promedioe incluso mayores que los hallados en muestras depersonas de mayor edad, alcanzando la gran mayoríade ellos los niveles de pensamiento formal. En relaciónal juicio moral ocurre algo similar, pues lamayoría de ellos habían logrado un nivel maduro,pese a su corta edad. Se encuentran correlacionesaltas y positivas entre los niveles intelectuales y dejuicio moral. También se encuentran correlacionesaltas y positivas entre nivel de pensamiento y edad,y entre nivel de juicio moral y edad. No se encontrarondiferencias de género en los niveles de pensamientoy de juicio moral.Se discute la probable relación entre los resultadosencontrados y las características del modelo deeducación alternativa aplicado en el colegio "Encinas",que prioriza el desarrollo de habilidades yactitudes y asigna a los propios alumnos un papelactivo y protagónico en el proceso educativo.

  6. Calidad de vida de los cuidadores de adultos mayores con enfermedad crónica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Olga Marina Vega-Angarita

    2014-12-01

    Full Text Available Objetivo: Describir la calidad de vida de los cuidadores familiares de los adultos mayores con enfermedad crónica que asisten a control ambulatorio en un centro de atención básica. Materiales y Métodos: Estudio de tipo cuantitativo descriptivo y transversal, realizado en 244 cuidadores, seleccionados por muestreo no probabilístico de forma intencional en quienes les fue aplicado dos instrumentos: caracterización sociodemográfica de los cuidadores y calidad de vida del cuidador familiar. Resultados: Predominaron cuidadores de género femenino, en edades que van desde los 36 a 59 años, casadas, dedicadas al hogar, con nivel de escolaridad y socioeconómico bajo; su rol lo vienen desempeñando desde el momento del diagnóstico. En los participantes no se reportó afectación del bienestar físico y espiritual, contrario a lo reportado en el bienestar psicológico y social. Conclusiones: Las acciones de cuidado realizadas por los cuidadores tienen repercusiones sobre la calidad de vida.

  7. Aprender resolviendo aprender a pensar despertar la creatividad con una experiencia de aprendizaje colaborativo

    OpenAIRE

    Cerro Gómez, Gema María del

    2014-01-01

    En la actividad realizada por los alumnos, se fomenta el desarrollo competencial de los estudiantes, se basa la docencia en el aprendizaje, mediante la aplicación de metodología de aprendizaje activo y participativo, basado en el proceso de pensamiento para la resolución de problemas. Allueva (2011). Se trabaja el desarrollo de las habilidades del pensamiento convergente, las habilidades metacognitivas y el pensamiento divergente o lateral thinking, el relacionado con los pr...

  8. Angulos de conducción de los diodos en los rectificadores de CA con filtro LC

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hector S Trujillo Alvarado

    2011-03-01

    Full Text Available En este trabajo se presenta el cálculo de la forma de onda de la corriente en el inductor(iL de un rectificador con filtroLC. El análisis de la forma de onda para niveles medios de corriente en el inductor, esto es, ángulos de conducciónde los diodos menores de 1800 y con efecto apreciable de la energía almacenada en el inductor, no se encontró en laliteratura consultada. La forma de onda es similar a las envolventes de la onda triangular de un regulador conmutadoelevador trabajando como CFP parte del tiempo en operación continua y parte del tiempo en operación discontinua.Para los tiempos de conducción de los diodos se obtiene la ecuación diferencial para la corriente por el inductor, laque se soluciona mediante la transformada de Laplace resultando una ecuación con dos constantes a evaluar M y N.Para tiempos de inicio y fin de la conducción a través de los diodos (ti y tf se iguala a cero iL(t de donde se obtienendos ecuaciones con dos incógnitas función de ti y tf. Igualando a cero la derivada de la corriente iL respecto al tiempoy considerando la descarga del capacitor durante el tiempo de corte de los diodos se obtienen otras dos ecuacioneslas que permiten determinar ti y tf. Con estos valores se evalúan M y N quedando definida iL(t. Debido a lacomplejidad del sistema de ecuaciones, la solución se realiza mediante el programa Mathcad. Los resultados desimulación con PSPICE, teóricos y prácticos concuerdan con buena aproximación.  In this paper, the inductor current (iL waveform of an AC rectifier with LC filter is determined. The analysis ofthis waveform for medium current levels in the inductor was not found in the consulted literature. It is similar tothe envelopes of the triangular signal of a boost switching regulator used as a PFC working part time in thecontinuos regime and part time in the discontinuos regime. For the diodes conduction times a differentialequation for iL(t is obtained and solved through Laplace

  9. La evaluación psicopedagógica del alumnado con altas capacidades

    OpenAIRE

    Grau Rubio, Claudia

    2012-01-01

    Se describen los instrumentos de evaluación psicopedagógica aplicables al alumnado con altas capacidades. Instrumentos referidos al alumno, al contexto escolar, a las variables socio-familiares y la determinación de las necesidades educativas especiales.

  10. Actitud de los alumnos de quinto de medicina hacia la salud mental Medicine 5th course student's attitudes towards mental health

    OpenAIRE

    Inmaculada Gilaberte; Inmaculada Failde; Alejandro Salazar; Luis Caballero

    2012-01-01

    Introducción. El estigma social que persiste hacia la enfermedad mental puede estar presente en los estudiantes de medicina e impactar en la forma de considerar ésta y la psiquiatría como especialidad. Objetivo. Investigar la actitud hacia la enfermedad mental y la psiquiatría en una muestra de estudiantes. Sujetos y métodos. Se realizó una encuesta estructurada, voluntaria y anónima a los 27 estudiantes de quinto curso del grado de medicina de la Universidad San Pablo-CEU de Madrid. La encue...

  11. Dificultades de los alumnos para articular representaciones gráficas y algebraicas de funciones lineales y cuadráticas

    OpenAIRE

    Córdoba, Luis; Díaz, María Elina; Haye, Egle Elisabet; Montenegro, Fabiana

    2013-01-01

    Este trabajo forma parte de una investigación en curso, destinada a estudiar la incidencia de las representaciones visuales de los conceptos en el aprendizaje de matemática universitaria. Se reportan aquí los resultados de un estudio descriptivo y exploratorio sobre las dificultades en la articulación de registros gráficos y algebraicos que se observaron en 109 estudiantes de reciente ingreso a carreras de ingeniería. Se describen las actividades de conversión propuestas y se presenta el anál...

  12. La mediación como herramienta para resolver conflictos. Impactos sobre las habilidades sociales de los alumnos mediadores en un centro de educación secundaria

    OpenAIRE

    Silva Lorente, Isabel

    2015-01-01

    Al realizar una revisión de las publicaciones sobre mediación escolar, podemos ver cómo la mayoría de ellas son materiales de tipo práctico que ofrecen información sobre cómo llevar a cabo una mediación. Son menos numerosos los trabajos dedicados a evaluar la puesta en marcha y el impacto de este tipo de programas sobre los distintos miembros de la comunidad educativa. El propósito general de este trabajo es, por tanto, evaluar un programa de mediación entre iguales que se ha desarrollado en...

  13. DIFERENCIAS DE GÉNERO EN LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DE ALUMNOS/AS DE PRIMER CICLO DE PRIMARIA DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS DOCENTES.

    OpenAIRE

    Morillo-Pozo, María

    2012-01-01

    El objetivo de este trabajo fue analizar las diferencias existentes entre las principales competencias emocionales en función del género, de los estudiantes de primer ciclo de educación primaria desde la percepción de sus profesores. Para ello se han definido los conceptos de inteligencia emocional, competencias emocionales y educación emocional. Se han recopilado algunas de las aportaciones más relevantes en cuanto a inteligencia emocional y diferencias de género y se ha aplicado y adaptado ...

  14. Autonomía del alumno en la clase de L2. Actitud reflexiva y atmósfera afectiva, ejes de un aprendizaje ecológico-transformativo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Díaz Martínez, Jovi

    2012-09-01

    Full Text Available En los últimos años está emergiendo una visión alternativa del estudio de aspectos implicados en el aprendizaje de la segunda lengua (L2, en adelante, tales como la autorregulación del alumno, su metacognición, su autonomía o su motivación, entre otros, que los explica no como entidades aisladas sino relacionadas entre sí y en interacción con el contexto de aprendizaje de la L2, en general, sobre la base de estudios esencialmente cualitativos, tal como expresa Benson (2007. Hablar hoy de autonomía, de metacognición, de su relación con la motivación del aprendiente y con el contexto de aprendizaje, ya se enfatice uno u otro aspecto (Cotterall, 2009, Dickinson 1995, Murray et alii., 2011, entre otros, es un tema candente (tal como lo indica Benson 2007 en su revisión de estudios sobre autonomía, aunque sin embargo, aún son escasas las aportaciones empíricas que explican cómo se desarrollan o cómo pueden estimularse estos procesos, más aún tomando como punto de referencia la perspectiva de los propios participantes. En esta línea hace su contribución este artículo en el que se explica que el estudio etnográfico del pensamiento de alumnos universitarios de programas internacionales que aprenden español como L2 en una Universidad del País Vasco (Universidad de Deusto-Bilbao sugiere relaciones entre el desarrollo de los procesos de autorregulación que promueven la autonomía de los alumnos y otros componentes implicados en el proceso de aprendizaje investigado (tales como la actitud reflexiva, la atmósfera afectiva del aula y la motivación con los que interacciona, se retroalimenta y se potencia. El pensamiento de los alumnos articula un modelo de aprendizaje de la L2. Los datos aportan evidencia de cambio en el pensamiento de estos mismos alumnos en relación con el desarrollo de su conocimiento metacognitivo, en relación con sus creencias acerca de su propio papel en la gestión de su aprendizaje, y por ende del papel

  15. El desplazamiento de prácticas impresas y la apropiación de prácticas digitales. Un estudio con alumnos del bachillerato tecnológico aprendiendo a usar la computadora en la escuela

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Laura Macrina Gómez Espinoza

    2006-01-01

    Full Text Available Se presenta una investigación cualitativa con perspectiva sociocultural sobre las prácticas lectoescritoras de ocho díadas de estudiantes de bachillerato tecnológico, al realizar tareas escolares utilizando la computadora. Se analizan datos recopilados mediante observación participante utilizando grabaciones en audio y video, lo que lleva a reconocer distintas prácticas de lectoescritura a partir del tipo de producción y conocimiento de los programas computacionales que se requieren para su realización. Los hallazgos revelan que tales prácticas se van transfigurando de lo impreso hacia lo digital conforme las producciones se tornan más complejas, y se ponen en práctica conocimientos y acciones más sofisticadas. Se concluye que las tecnologías de información y comunicación están propiciando el acceso a mundos con múltiples formas de leer y escribir, apuntado hacia una relación de complementariedad con el mundo impreso; esto lleva a reconsiderar el papel de la educación en la formación de lectores/escritores críticos, versátiles, creativos y competentes.

  16. Terminología de los ejercicios de fuerza con sobrecargas (y IV

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francesc Cos Morera

    2011-12-01

    Full Text Available Las ciencias aplicadas a la actividad física y el deporte son relativamente recientes y deben estandarizar todavía su vocabulario en algunas áreas de conocimiento. Establecer una terminología de consenso y unívoca en relación con los ejercicios de fuerza con sobrecargas es fundamental para los profesionales que trabajan en las ciencias del ejercicio físico y el cuerpo humano. Es imprescindible articular una terminología vehicular en este sector de intervención social de gran repercusión. El derecho a la libre circulación de personas por los países de la Unión Europea y, en general, la globalización, hace necesario también el conocimiento de la terminología de la musculación en otras lenguas vehiculares. El siguiente artículo es el último de una serie de cuatro y presenta los ejercicios más representativos de extremidad inferior como, abductores, aductores, extensores y flexores de la cadera, extensores y flexores de la rodilla, flexores del pie y levantamientos olímpicos, en versiones castellana, catalana e inglesa, con el objetivo de que conformen una base de gran alcance que permita definir otros ejercicios

  17. Factores asociados con la compacidad final de los concretos asfálticos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Tamayo T.

    1982-09-01

    Full Text Available Se reconoce universalmente el alto grado de dependencia de las propiedades fundamentales que exhiben las capas de concreto asfáltico con su nivel de compacidad, por lo cual resulta importante estudiar los aspectos principales asociados con la optimización de esta característica. Resulta particularmente importante conocer las propiedades de los agregados en cuanto a su naturaleza, distribución granulométrica, tipo de llenante, forma de las partículas, así como las del asfalto en función de su comportamiento reológico y las relaciones entre estos ingredientes. En razón de la naturaleza termoplástica de las mezclas asfálticas, el control de la temperatura y la evolución de la misma por medio de las diversas fases del proceso, resulta determinante en la compacidad final. Otros factores igualmente incidentes son: la programación racional de las actividades, los equipos empleados y la secuencia de la compactación. Este documento pretende presentar algunas ideas sobre estos aspectos que permiten mejorar las prácticas constructivas existentes con miras a optimizar el comportamiento de los pavimentos flexibles.

  18. ¿Cómo se relacionan los obstáculos y facilitadores organizacionales con el burnout docente?: Un estudio longitudinal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MARISA SALANOVA

    2005-01-01

    Full Text Available El objetivo de este estudio es doble: (1 identificar los principales obstáculos y facilitadores del trabajo en la enseñanza, y (2 examinar la asociación entre diferentes obstáculos y facilitadores y el así llamado "corazón" del burnout (agotamiento, cinismo y despersonalización; Salanova, Bresó y Schaufeli, 2005. La muestra está compuesta en T1 (al comienzo del año académico por 438 profesores de 34 centros españoles de educación secundaria, y en T2 (al finalizar el año académico por 274 profesores de 23 centros (41% de pérdida muestral. Análisis factoriales exploratorios de obstáculos y facilitadores en T1 y T2 muestran 2 factores de obstáculos: (1 obstáculos técnicos y (2 obstáculos sociales relacionados con los alumnos y padres; y 3 factores de facilitadores: (1 facilitadores sociales, (2 gestión eficaz del aula, y (3 gestión de la indisciplina. Además, análisis de regresión múltiple jerárquica mostró que: (1 las escalas de burnout en T1 están mediando en todos los casos las relaciones entre obstáculos ¿facilitadores y burnout en T2, (2 el sexo está asociado con agotamiento y cinismo en T2, puntuando más alto las mujeres en estas dos escalas (incluso al introducir agotamiento en T1, (3 la gestión eficaz del aula está negativa y significativamente asociada con agotamiento y cinismo en T2 (pero al introducir agotamiento y cinismo en T1 deja de ser significativa, (4 los obstáculos sociales están positiva y significativamente asociados al cinismo y despersonalización en T2 (pero al introducir cinismo y despersonalización en T1 dejan de ser significativas estas relaciones. Finalmente el estudio analiza las implicaciones prácticas, así como líneas de trabajo futuras en este ámbito.

  19. Estilos de aprendizaje y su influencia en el nivel del logro de aprendizaje de los oficiales alumnos del diplomado en liderazgo y gestión del batallón de infanteria, de la Escuela de Infanteria del Ejército - 2015

    OpenAIRE

    Herrera Cabana, Hugo Paul

    2015-01-01

    El objetivo general de la presente investigación fue determinar el nivel de influencia de los estilos de aprendizaje en el nivel del logro de aprendizaje de los oficiales alumnos del Diplomado en Liderazgo y Gestión del Batallón de Infantería, en la Escuela de Infantería del Ejército - 2015, en el distrito de Chorrillos. La investigación tiene un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo correlacional, de diseño no experimental. La población estuvo compuesta por 135, de los cuales se tomó una...

  20. Aprendizaje práctico de la medicina en entornos clínicos para alumnos de tercer curso: Consecución de objetivos de conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro J. Romero-Palacios

    Full Text Available Objetivo. Presentar los principales resultados obtenidos en la consecución de los objetivos de conocimiento en el proyecto denominado 'Iniciación clínica básica centrada en la práctica médica', una innovación docente desarrollada en la asignatura 'Patología general' de la licenciatura de medicina durante el curso académico 2009-2010. Sujetos y métodos. Se seleccionaron 50 alumnos de tercero de medicina para el desarrollo del proyecto, cuya finalidad era contribuir a dotarles de los conocimientos y habilidades básicas para iniciarse en la atención sanitaria mediante la realización de prácticas clínicas orientadas y supervisadas en contextos asistenciales reales, con unos objetivos concretos y bajo la supervisión de médicos expertos. Resultados. Los resultados obtenidos fueron excelentes, mostrando la adquisición de todos los objetivos propuestos. La gran mayoría de los alumnos consideraron muy positiva, a la par que enriquecedora, la experiencia. Conclusión. La metodología propuesta, basada en las prácticas clínicas orientadas a la consecución de objetivos concretos, mejora el aprendizaje. La satisfacción tanto de los alumnos como de los profesores ha sido muy alta con los resultados obtenidos tras la implantación del proyecto.

  1. Funcionalidad de las relaciones intrafamiliares en los pacientes con cáncer

    OpenAIRE

    Jairzinho Granados-Villamil; Jessica Paola Parada-Mise; Yeiny Marcela Cáceres-Serrano

    2014-01-01

    Objetivo: medir el nivel de funcionalidad de las relaciones intrafamiliares del núcleo familiar de los pacientes con cáncer, inscritos en un programa de lucha contra el cáncer. Materiales y Métodos: estudio descriptivo, de corte transversal con un abordaje cuantitativo. La población objeto de estudio son 165 pacientes, 83 pacientes y 82 cuidadores que corresponden al total de pacientes y su cuidador. Para recolectar la información se aplicó el instrumento evaluación de las relaciones intrafam...

  2. La motivación emprendedora y los factores que contribuyen con el éxito del emprendimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sastre, Raquel

    2013-06-01

    Full Text Available La motivación emprendedora es un factor importante para contribuir con el desarrollo de una sociedad. También es importante el proveer instrumentos para canalizar las acciones de los emprendedores/as potenciales para obtener el éxito.Las sociedades civiles, Instituciones y Organizaciones no Gubernamentales ofrecen apoyos para emprendimientos, que contemplan recursos económicos y financieros como  programas de capacitación y asesoramiento.Ante esta oferta caben las preguntas: ¿cuál es específicamente la demanda?, ¿cuáles son los factores que el emprendedor identifica en relación con el posible éxito?, ¿son extrínsecos o intrínsecos?, ¿se relacionan con los valores y las virtudes personales?. Este trabajo propone identificar los factores que, de acuerdo con los emprendedores/as, motivan y propician el éxito de los emprendimientos. Para ello se seleccionaron tres muestras, en tres etapas diferentes de desarrollo del emprendimiento: los emprendedores/as potenciales; los nacientes y los consolidados.Los resultados muestran en los tres grupos una coincidencia de los principales factores propiciadores de la motivación y de los requisitos previos para emprender un negocio propio. Ellos son intrínsecos, relacionados con las virtudes del emprendedor/a. Asimismo hubo divergencias con los señalados como favorecedores del éxito. Al adquirir experiencia el emprendedor/a considera que los factores extrínsecos son más importantes para la sustentabilidad del negocio. 

  3. LA MOTIVACIÓN EMPRENDEDORA Y LOS FACTORES QUE CONTRIBUYEN CON EL ÉXITO DEL EMPRENDIMIENTO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Raquel Sastre

    2013-06-01

    Full Text Available La motivación emprendedora es un factor importante para contribuir con el desarrollo de una sociedad. También es importante el proveer instrumentos para canalizar las acciones de los emprendedores/as potenciales para obtener el éxito.Las sociedades civiles, Instituciones y Organizaciones no Gubernamentales ofrecen apoyos para emprendimientos, que contemplan recursos económicos y financieros como  programas de capacitación y asesoramiento.Ante esta oferta caben las preguntas: ¿cuál es específicamente la demanda?, ¿cuáles son los factores que el emprendedor identifica en relación con el posible éxito?, ¿son extrínsecos o intrínsecos?, ¿se relacionan con los valores y las virtudes personales?Este trabajo propone identificar los factores que, de acuerdo con los emprendedores/as, motivan y propician el éxito de los emprendimientos. Para ello se seleccionaron tres muestras, en tres etapas diferentes de desarrollo del emprendimiento: los emprendedores/as potenciales; los nacientes y los consolidados.Los resultados muestran en los tres grupos una coincidencia de los principales factores propiciadores de la motivación y de los requisitos previos para emprender un negocio propio. Ellos son intrínsecos, relacionados con las virtudes del emprendedor/a. Asimismo hubo divergencias con los señalados como favorecedores del éxito. Al adquirir experiencia el emprendedor/a considera que los factores extrínsecos son más importantes para la sustentabilidad del negocio. 

  4. MUSCULACIÓN EN GIMNASIOS: APROXIMACIÓN A LOS MOTIVOS PARA ENTRENAR CON PESAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Féliz Arbinaga Ibarzábal

    2002-12-01

    Full Text Available El estudio piloto que presentamos pretende llevar a cabo un primer análisis sobre la motivación que muestra un grupo de 55 personas (72,73% de hombres y 27,27% de mujeres para realizar actividades de musculación mediante entrenamiento con pesas en gimnasios. El instrumento utilizado para evaluar la motivación ha sido la Escala de Motivación en el Deporte (E.M.D de Brière, Vallerand, Blais y Pelletier (1995 adaptada por López (2000. De los resultados se destaca que el motivo principal para iniciarse en el entrenamiento con pesas en gimnasios varía entre hombres y mujeres. Éstas, en el 66,7% de los casos, dicen acudir para controlar el peso frente al 15% de los hombres; mientras éstos acuden principalmente para mantener la forma física (50%. La muestra nos refleja una población joven, siendo las mujeres quienes suelen puntuar más en el factor de regulación introyectada (p < 0.05 mientras los varones lo hacen en regulación externa (p < 0.001. En este sentido, son los varones quienes más desean parecerse a compañeros con mayor desarrollado muscular (p = 0.01118, siendo aquellos que más se comparan los que desearían llegar a competir (p = 0.01967. Éstos últimos se ven en mayor medida influenciados por una regulación externa (p = 0.011 y una motivación intrínseca al conocimiento (p = 0.005.

  5. Coeficiente intelectual, rendimiento académico y satisfacción con la profesión elegida en grupos de estudiantes de la Universidad Nacional de Educación.

    OpenAIRE

    Rivera Mandarache, Ermes Ysidro

    2007-01-01

    Investigación sobre el estado de motivación de los alumnos de la facultad de Tecnología, si estaban satisfechos con la profesión elegida y que relación tendría con su rendimiento académico. Tesis

  6. Caracterización de los patrones comportamentales de los atletas con discapacidad visual practicantes de goalball

    OpenAIRE

    Minerva Leopoldina de Castro AMORIM; Manuel Ferreira da Conceição BOTELHO; Eliana SAMPAIO; Jesús MOLINA SAORÍN; Rui Manuel Nunes CORREDEIRA

    2010-01-01

    El Goalball (G) es un deporte colectivo, caracterizado por relaciones individuales y colectivas específicas. Objetivo: identificar algunos patrones comportamentales de practicantes del G (acciones ofensivas). Método: la muestra está formada por 5 equipos masculinos del paro Campeonato Nacional de Portugal y 12 del Campeonato de Europa. Resultados: (i) Punto de partida: los atletas utilizaron con mayor frecuencia la mano derecha (p¿0.011) y las dos manos juntas (p¿0.003). (ii) Posición ofensiv...

  7. De por Porfirio a Huerta: los problemas con los Estados Unidos vistos desde España

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosario Sevilla Soler

    2013-07-01

    Full Text Available La intervención norteamericana en Revolución Mexicana no podía ser bien vista desde España que, además de mantener estrechas relaciones con México durante el porfiriato, se sentía aún "dolida" por la injerencia estadounidense en Cuba. Partiendo de esta premisa, este trabajo pretende mostrar la visión que tuvo la población española -y más concretamente la sevillana- del papel jugado por los Estados Unidos en las primeras fases del proceso revolucionario, através de la prensa y los escritos de algunos intelectuales españoles y latinoamericanos.

  8. ¿Aprenden las audiencias infantiles con los medios? Do young audiences learn from media?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maritza López de la Roche

    2008-03-01

    Full Text Available El artículo retoma el antiguo debate acerca de la influencia de los medios, enfocándolo en la pregunta acerca del aprendizaje del niño a partir de la televisión. Plantea que si no ocurren procesos de comunicación interpersonal, como las mediaciones de los adultos y pares del grupo familiar o las de los maestros en el sistema escolar, este medio «per se» no garantiza que el niño construya conocimiento. El problema de la influencia se analiza entonces relacionándolo con los factores de capital escolar/cultural del niño y su familia, y con los procesos de interacción. Se tiene en cuenta la contribución actual a la adquisición de capital escolar y cultural del niño. The article revisits the old debate about media influence, focusing on whether children learn from television or not. It argues that TV per se does not guarantee that a child will build knowledge because mediations connected to family members, peers, or school teachers are necessary to activate learning processes. From this perspective the issue of media influence is related to cultural and school capital and to impersonal communication. Attention is drawn to the contribution of the media to the child’s acquisition of cultural capital.

  9. Significados simbólicos de los pacientes con enfermedades crónicas

    OpenAIRE

    Muñoz,Luz Angélica; Price,Yocelyn; Gambini,Liliana; Stefanelli,Maguida Costa

    2003-01-01

    La investigación presenta tres universos culturales que sufren Hipertensión Arterial, Diabetes y Artrosis, describiendo las distintas dimensiones y la interpretación de los significados. Se utilizó el método etnográfico, utilizando la entrevista etnográfica y la observación participante y, en la interpretación, el interaccionismo simbólico y otros autores. Los aspectos éticos de la investigación con seres humanos fueron respetados. Surgen convergencias en las dimensiones en que son percibidas...

  10. El comercio de la Comunidad Valenciana con los Países Árabes

    OpenAIRE

    Miranda Montero, María Jesús

    1984-01-01

    Este artículo intenta analizar las actuales relaciones comerciales entre la Comunidad Valenciana y los países de la Liga Árabe, enmarcándolas en el comercio exterior de España. La Liga Árabe representa en la actualidad uno de los mercados mundiales con más posibilidades en función de su población, de su renta y, sobre todo, de la fase de desarrollo en que se hallan sus miembros.

  11. Evaluación de los Frameworks en el Desarrollo de Aplicaciones Web con Python

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jimmy Rolando Molina Ríos

    2016-09-01

    Full Text Available Debido a la creciente interacción de los usuarios con sistemas web, surge la necesidad de combinar las funcionalidades de aplicaciones clásicas de escritorio, con la accesibilidad y bajo costo de la publicación de aplicaciones web; dando origen a la elección del mejor marco de trabajo que se adopte a las necesidades de los desarrolladores. Esta investigación presenta un análisis comparativo de los frameworks que trabajan con el lenguaje Python para el desarrollo de aplicaciones web. Para ello el análisis se formuló mediante un modelo de evaluación que se basa en las características de calidad propuestas en la norma ISO/IEC 9126. Estas a su vez permiten establecer sub-características, atributos y métricas para evaluar la calidad de las aplicaciones web. Permitiendo obtener como resultado una matriz para la Evaluación de Frameworks: Django, Pyramid, Turbogear y Web2PY. Los resultados obtenidos mostraron las fortalezas y debilidades de cada framework y fue la base para determinar que Django es el mejor framework para la implementación de desarrollo de sistemas web. Este framework cumplió con todos los indicadores del modelo de evaluación, los resultados redactados al final del documento determinan que tomando en cuenta las métricas de calidad se puede elegir qué marco de trabajo es el que mejor se adapta para el desarrollo de aplicaciones web en la Ciudad de Machala. Antes de realizar una evaluación se considera indispensable conocer y comprender el funcionamiento de los elementos que se vaya a cotejar, para ello es recomendable emplear tablas para la comparación de las características, teniendo como referencia sitios web confiables que aporten documentación sobre los frameworks y el empleo de estándares de calidad para su determinación.

  12. Conocimientos y comportamientos de los usuarios de la red social Facebook relacionados con la privacidad

    OpenAIRE

    Durán Segura, Mercedes; Mejías Peligro, Juan Francisco

    2014-01-01

    Este estudio examina tres variables relacionadas con la privacidad de la información en la red social Facebook: la preocupación que muestran los usuarios por la privacidad de la información que se publica en la red social, el conocimiento real que tienen sobre la política de privacidad de Facebook y las propias acciones de privacidad que los usuarios realizan para proteger sus datos privados. Asimismo se analiza la existencia de posibles diferencias de género en estas variables...

  13. Factores asociados con los trastornos de la conducta alimentaria en estudiantes universitarios en Cali, Colombia

    OpenAIRE

    Andrés Fandiño; Sandra C. Giraldo; Carolina Martínez; Claudia Paola Aux; Rafael Espinosa

    2007-01-01

    Introducción: Existen pocos estudios de trastornos alimentarios en adolescentes y adultos jóvenes en América Latina. Las características sociodemográficas de los estudiantes universitarios permiten suponer que existen casos de trastornos del comportamiento alimentario (TCA) en un porcentaje mayor al de la población general.Objetivo: Determinar la cifra relativa de estudiantes con alta probabilidad de padecer algún tipo de TCA, y a partir de los datos, estimar la prevalencia en la población un...

  14. Talleres de orientación familiar sobbre la educación sexual de los adolescentes con retardo mental

    OpenAIRE

    Bernal Cerza, Raisa

    2005-01-01

    El propósito de este trabajo, es proponer talleres de Educación Sexual dirigidos a la familia de adolescentes con retardo mental, como una alternativa en el proceso de orientación de los familiares e estos adolescentes. La propuesta consta de 8 sesiones elaboradas a partir de las necesidades básicas de aprendizaje de los padres con los que se trabajó, de las características psicosexuales de estos adolescentes y de los objetivos de la Educación Sexual en Cuba. Los talleres tienen un enfoque...

  15. Consideraciones sobre el trabajo con la formación de valores en los niños con necesidades educativas especiales en el área intelectual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sandra Rodríguez Rodríguez

    2017-11-01

    Full Text Available Se plantean algunas consideraciones para perfeccionar la labor de los maestros en la formación integral de los niños con necesidades educativas especiales siendo la máxima aspiración de las transformaciones actuales.

  16. Evaluación por y desde los usuarios: objetos de aprendizaje con Realidad aumentada

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julio Cabero-Almenara

    2017-01-01

    Full Text Available Bajo el objetivo de conocer las valoraciones que los estudiantes, que habían utilizado objetos de aprendizaje en realidad aumentada, realizaban de los mismos, se diseñó un estudio “expost - facto” en el que participaron 429 estudiantes, los cuales cursaban las asignaturas de “Tecnología Educativa” y “TIC aplicadas a la educación” del Grado de Educación Infantil y Educación Primaria de la Facultad de Ciencias de la Educación, de la Universidad de Sevilla. Para conocer las valoraciones de los sujetos, se diseñó un cuestionario “ad hoc” con construcción tipo Likert que perseguía recoger información sobre tres dimensiones: aspectos técnicos y estéticos del objeto producido en RA, facilidad de utilización, y guía elaborada para facilitar la comprensión del f uncionamiento del objeto por los estudiantes. Las valoraciones positivas realizadas por parte de los estudiantes, entre otras, nos permiten señalar que estos recursos pueden ser válidos para su incorporación en los procesos de enseñanza - aprendizaje.

  17. Creencia en un mundo justo y prejuicios: el caso de los homosexuales con VIH/SIDA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Raquel Rosas Torres

    2008-01-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo fue investigar el prejuicio contra los homosexuales portadores del VIH/SIDA, analizando el papel moderador de la Creencia en un Mundo Justo (CMJ en este proceso. Participaron en la investigación 171 estudiantes de Psicología que respondieron a un cuestionario que contenía una escala sobre la CMJ y un fragmento de una entrevista ficticia a un hombre que decía estar enfermo. En la entrevista se manipulaba su orientación sexual (homosexual versus heterosexual y su enfermedad (VIH/SIDA versus cáncer de pulmón. Los resultados mostraron que los portadores de VIH/SIDA fueron los más responsabilizados por su enfermedad. Con relación al papel moderador de la CMJ, en la alta creencia, se responsabilizó más a los homosexuales portadores de VIH/SIDA, mientras que en la baja creencia los heterosexuales portadores de VIH/SIDA fueron más responsabilizados por su situación. Estos resultados son discutidos desde la perspectiva de la teoría del racismo aversivo de Gaertner y Dovídio (1986, destácandose la importancia de la inclusión de esta temática en las investigaciones de los psicólogos sociales.

  18. Rechazo y victimización al alumnado con necesidad de apoyo educativo en primero de primaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mª Inés Monjas

    2014-05-01

    Full Text Available Este estudio pretende analizar el rechazo y victimización social que experimenta el alumnado con necesidad de apoyo educativo en comparación con sus compañeros. Participaron 1351 alumnos de primero de educación primaria de los que 253 (el 18.7% fueron etiquetados por sus profesores como alumnos con necesidad de apoyo educativo ya que presentaban dificultades que hicieron necesaria ayuda educativa especial y adicional al resto de compañeros. La información ha sido proporcionada por los iguales (tipología sociométrica, reputación social y calificación sociométrica, el profesorado (competencia social y el propio alumno (victimización y competencia percibida. Los resultados indican que los alumnos con necesidad de apoyo educativo son más rechazados, tienen peor reputación social (más agresivos, más aislados y menos prosociales y sus profesores les califican como menos competentes socialmente. Informan de que son victimizados con más frecuencia que sus compañeros y se autoperciben como menos competentes cognitivamente y menos aceptados por sus iguales. Todo ello revela una evidente caracterización de este alumnado como rechazado y excluido. Es más, los aspectos que definen el perfil del rechazo se ven intensificados cuando se trata de estos alumnos, motivos por los que se concluye con la necesidad de prestar especial atención y cuidado a este colectivo en riesgo.

  19. Trabajando el arteterapia con el alumnado con N.E.E (TDAH)

    OpenAIRE

    V??lez Borja, Eva

    2015-01-01

    Presentaci??n y descripci??n del Arteterapia en el aula a trav??s de diferentes actividades art??sticas hacia alumnos con ???TDAH?????? (Trastorno con D??ficit de Atenci??n con o sin Hiperactividad), donde se recogen los resultados para obtener una conclusi??n final, entendiendo como Arteterapia utilizar las creaciones art??sticas para mejorar el proceso de desarrollo de la persona. En el presente trabajo har?? menci??n a numerosos profesores e investigadores de la educaci??n y el arte que...

  20. Factores personales y ambientales asociados con el desplazamiento activo al colegio de los escolares españoles

    OpenAIRE

    Villa-González, Emilio

    2012-01-01

    Objetivos: Los factores personales y ambientales pueden influir en el transporte activo al colegio. Los objetivos fueron: a) examinar los patrones de los desplazamientos a la escuela entre los escolares y, b) analizar la asociaci??n de factores personales y ambientales con el desplazamiento activo a la escuela. M??todo: Los participantes fueron 745 escolares de 8,9 a??os (SD: 1,7), (363 ni??as), de cuatro colegios en la provincia de Granada. Los escolares rellenaron un cuestionario sobre e...

  1. Influencia de los tratamientos microabrasivos sobre la resistencia adhesiva en dientes con fluorosis

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paola Mena Silva

    2015-12-01

    Full Text Available La búsqueda de tratamientos mínimamente invasivos y altamente estéticos para pacientes con fluorosis, ha llevado a buscar mecanismos para solucionar esta problemática, mediante la utilización de resinas como la primera opción. Sin embargo el principal problema del tratamiento, se centra en la poca adhesión debido a las características estructurales del esmalte fluorótico, en grados de fluorosis TF 1 al 3, el ácido no actúa correctamente, causando ausencia de grabado principalmente entre las estrías de Retzius, en las rugosidades y espacios adamantinos ocupados por detritus de materia orgánica y cúmulos de placa dentobacteriana, siendo necesario efectuar técnicas microabrasivas y desproteinizantes como paso previo a los procesos adhesivos. Así, el presente estudio pretendió determinar la resistencia adhesiva en dientes con fluorosis grados TF 2 y 3, empleando tres diferentes técnicas de abrasión adamantina, se seleccionaron 48 dientes divididos en 3 grupos de 16 muestras cada uno, 8 con grado TF2 y 8 con grado TF3. Las superficies del esmalte fueron preparadas mediante la técnica “microabrasión modificada”, la “técnica de microabrasión” y “Opalustre”, todos los grupos recibieron desproteinización con hipoclorito de sodio al 5% por un minuto. Posterior a lo cual fueron realizados los procesos adhesivos mediante sistema adhesivo y resina compuesta, sometiéndose posteriormente a pruebas de cizallamiento. Los resultados analizados mediante testes de ANOVA y T de Student no determinaron una diferencia estadísticamente significativa entre los grupos, la facilidad en los protocolos de aplicación debe ser considerada en la elección de la técnica, sin embargo resulta importante su ejecución en dientes afectados por fluorosis.

  2. Percepción acerca de la interacción entre maestros y alumnos: su impacto en el bienestar de los estudiantes

    OpenAIRE

    Ochoa Cervantes, Azucena; Salinas de la Vega, José Juan

    2016-01-01

    Las relaciones interpersonales que se dan en la escuela son de fundamental importancia para el desarrollo de los niños y adolescentes, sin embargo, cuando estas relaciones se institucionalizan a partir de las normas implícitas o explícitas, se pueden desencadenar situaciones que alteren la convivencia escolar. Partiendo de esa idea, se realizó un estudio exploratorio que tuvo como objetivo conocer las percepciones de las niñas y niños acerca de las situaciones en las interacciones maestro- al...

  3. CORRELACION ENTRE INTELIGENCIA EMOCIONAL Y RENDIMIENTO ACADEMICO EN LOS ALUMNOS DEL QUINTO GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA DEL CONSORCIO DE COLEGIOS CATOLICOS DEL CUSCO - 2012

    OpenAIRE

    PÉREZ SÁNCHEZ, ELMER FREDY

    2007-01-01

    NIVELES DEL TEST DE INTELIGENCIA EMOCIONAL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LAS ÁREAS DE MATEMÁTICA Y COMUNICACIÓN CORRELACIÓN ENTRE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LAS +REAS DE MATEMÁTICA Y COMUNICACIÓN DISCUSIÓN DE RESULTADOS INTELIGENCIA EMOCIONAL DEFINICIONES DE INTELIGENCIA TEORÍAS PSICOLÓGICAS DE LA INTELIGENCIA INTELIGENCIA EMOCIONAL LA INTELIGENCIA EMOCIONAL SEGÚN BARÓN DEFINICIÓN DE LOS FACTORES DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA EDUCACIÓN IN...

  4. Dibujo arquitectónico : La representación analítico-descriptiva de un tema vivido o documentado por los alumnos: mosaico

    OpenAIRE

    Carbonari, Fabiana Andrea

    1999-01-01

    El espacio arquitectónico tiene una morfología definida, de la misma manera que los elementos, fijos o móviles, que forman parte de él. El mosaico es un ornamento de ese hecho arquitectónico que se manifiesta y organiza bidimensionalmente integrándose al soporte brindado por la arquitectura. La existencia, tanto del espacio arquitectónico como del mosaico, puede ser real o imaginaria. Estas dos posibilidades dependen deque la obra haya sido o no ejecutada en forma previa a su dibujo. Será rea...

  5. Funcionalidad de las relaciones intrafamiliares en los pacientes con cáncer

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jairzinho Granados-Villamil

    2014-06-01

    Full Text Available Objetivo: medir el nivel de funcionalidad de las relaciones intrafamiliares del núcleo familiar de los pacientes con cáncer, inscritos en un programa de lucha contra el cáncer. Materiales y Métodos: estudio descriptivo, de corte transversal con un abordaje cuantitativo. La población objeto de estudio son 165 pacientes, 83 pacientes y 82 cuidadores que corresponden al total de pacientes y su cuidador. Para recolectar la información se aplicó el instrumento evaluación de las relaciones intrafamiliares (ERI en entrevista directa a los pacientes de oncología y su cuidador, diseñado por Rivera y Andrade (1, que evalúa las escalas expresión dificultades y la escala unión y apoyo. Resultados: en la escala de expresión prevalece el nivel alto con un 36%, en la escala de dificultades se observó que el nivel medio obtuvo 39% la escala de unión y apoyo en general mostro que existe prevalencia en el nivel alto un 46%. Conclusiones: los pacientes y las familias, en general, creen que pueden expresar abiertamente sus emociones, inquietudes o problemas, asumiendo la certeza de ser escuchado y comprendido. En los entornos familiares, la convivencia, la tolerancia, la paciencia y la comprensión no satisfacen el alto nivel de estrés y la complejidad de ser pacientes con cáncer lo cual suele alterar completamente la estructura de la rutina y de la familia.

  6. El concepto de "valor de marca" aplicado a los signos de calidad con indicacion geografica

    OpenAIRE

    Martin, Antonio; Munoz, Ana Cristina; Gimenez, Tomas

    2012-01-01

    Los signos de calidad como denominaciones de origen y otras indicaciones geograficas son elementos de diferenciacion que estan suscitando, desde hace unos anos, gran interes y desarrollo en muchos paises. Ademas de ser figuras de proteccion oficial, tienen un significado comercial similiar al de las marcas comerciales, apareciendo como contramarcas junto a las marcas individuales de las empresas acogidas a dicha indicacion. Aunque su eficacia en la generacion de preferencia de marca entre con...

  7. Comorbilidad de los trastornos de lectura y escritura en niños diagnosticados con TDAH

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    César Mejía Z

    2015-01-01

    Full Text Available El objetivo de este estudio fue describir la presencia de Trastornos Específicos del Aprendizaje (TEA en lectura y escritura en un grupo de niños y niñas de la ciudad de Manizales, diagnosticados con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. La aproximación considera las variables de precisión, comprensión, composición y velocidad, para lo cual se usó la Evaluación Neuropsicológica Infantil (ENI. Estas áreas fueron evaluadas en una muestra de 60 niños y niñas con TDAH entre 7 y 11 años, de tercero a quinto grado de primaria. Al comparar el desempeño de los grupos de casos y controles, se encontraron diferencias estadísticamente significativas en el área de la lectura. En el área de escritura, solo se encuentran diferencias estadísticamente significativas en tareas de composición narrativa. No obstante, en las áreas de escritura donde no se encuentran diferencias entre los grupos se observa una alta frecuencia de sujetos del grupo control con puntuaciones correspondientes al criterio diagnóstico de TEA. En conclusión, se observa una alta asociación entre el TDAH y los TEA.

  8. Los avances y problemas de la contratación con el Estado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Víctor Rafael Hernández Mendible

    2011-12-01

    Full Text Available Los contratos públicos han sido objeto de recientes reformas legales que han contribuido a consolidar que el hecho de que la administración pública, para satisfacer el interés general, realice la actividad administrativa con sujeción a la ler y al Derecho, y así ejerza las potestades atribuidas en el ordemaniento jurídico, lo que supone que en unos casos pueda actuar con aplicación preponderante del Derecho privado, con independencia del objeto de contrato (obras, bienes o servicios y que este se encuentre en soporte físico, de papel o en soporte electrónico, digital.

  9. Problemas de fonética española para los estudiantes tailandeses: propuesta de ejercicios

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Penpisa Srivoranart

    2009-01-01

    Full Text Available La pronunciación es clave para la conversación entre un nativo y un extranjero,o bien entre los extranjeros, como podemos ver en la gran cantidad de casos de malentendidos producidos a causa de la mala pronunciación. Por consiguiente, el profesor de E/LE debe tener en cuenta este aspecto desde el principio del aprendizaje e intentar eliminar o disminuir lo máximo posible los problemas y las dificultades de sus alumnos. En este trabajo señalaremos los problemas de pronunciación de los alumnos tailandeses de español y, como siguiente paso, propondremos unos ejercicios que sirven para la enseñanza de ciertas cuestiones fonéticas con el objetivo de que los alumnos tailandeses de español puedan pronunciar bien y, al mismo tiempo, distinguir las diferencias entre unos sonidos y otros.

  10. Introducción de las rutinas de pensamiento en alumnos de Educación Infantil

    OpenAIRE

    Arnáiz Yagüe, Carmen

    2017-01-01

    En el trabajo se presenta una aproximación al concepto de pensamiento, así como los procesos cognitivos que requiere y las habilidades relacionadas, dando lugar a la importancia que adquiere esta habilidad en el aula, como las bases teóricas del documento. Además, se describe una pequeña intervención llevada a cabo con alumnos del tercer curso de Educación Infantil, que ha proporcionado la oportunidad de introducir las rutinas de pensamiento como un modo de trabajar éste en la etapa educativa...

  11. ¿Qué teorías sobre el aprendizaje de la lectura se atribuyen los profesores que enseñan a leer con diferente metodología?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Natalia Suárez

    2014-04-01

    Full Text Available El objetivo de este estudio ha sido analizar cuáles son las teorías sobre el aprendizaje de la lectura que se atribuye el profesorado de educación infantil y educación primaria según la metodología de enseñanza de la lectura que dicen utilizar. Para ello, contamos con una muestra total de 522 docentes que cumplimentaron un cuestionario atribucional que forma parte del programa tutorial LETRA (www.programaletra.ull.es que está orientado a la formación del profesorado tutor y de apoyo para la enseñanza de la lectura. Los resultados nos muestran que los profesores que se atribuyen teorías sobre el aprendizaje de la lectura con una orientación sociocultural se inclinan más por un método mixto; los profesores con una orientación más conductista piensan que la repetición en sus ejercicios y en la instrucción es importante para enseñar a leer, y se inclinan más por la utilización de un método silábico y mixto. Por último, los resultados nos indican que los profesores que se atribuyen una teoría constructivista del aprendizaje se inclinan más por la utilización de métodos globales y mixtos para enseñar a leer a sus alumnos.

  12. Aprendiendo con la ciencia: la inducción electromagnética y sus aplicaciones en Educación Primaria

    OpenAIRE

    Bote Rodríguez, María

    2013-01-01

    En el presente trabajo se desarrolla el conocimiento de los principales conceptos de inducción electromagnética relacionados con el aprendizaje cognitivo del niño en la etapa de Educación Primaria, teniendo como principal instrumento la motivación del alumno para poner en práctica una propuesta en la que se demuestre la importancia de los descubrimientos científicos en nuestra vida cotidiana. Esto implica que el alumno no sólo asimile los contenidos propios para su edad en el área de conocimi...

  13. Elaboração de instrumento para análise da imagem do enfermeiro frente a alunos do ensino médio Elaboración de un instrumento para analizar la imagen del enfermero entre los alumnos de la enseñanza media An instrument to analyse secondary-level student's images about nurses

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luciana Barizon Luchesi

    2009-06-01

    Full Text Available O objetivo do presente trabalho foi a realização de um estudo quantitativo-descritivo piloto, que apoiará a futura validação de constructo de um instrumento de coleta de dados para analisar a percepção de alunos do terceiro ano do ensino médio sobre a Enfermagem. O instrumento de coleta de dados teve como base a literatura de História da Enfermagem, Psicologia Social e Escolha de Carreira e foi submetido à validação de conteúdo por juízes. A amostra de conveniência foi constituída de 46 alunos, sendo 28 do sexo feminino. A Enfermagem ficou em 8º lugar no status social em um ranking de 14 profissões. Com relação à percepção salarial à Enfermagem caiu para o 9º lugar. A associação da Enfermagem com aspectos que denotam conhecimento científico sugere a atualização da imagem do Profissional de Enfermagem junto aos estudantes no município de Ribeirão Preto-SP.El objetivo del presente trabajo fue realizar un estudio cuantitativo y descriptivo piloto que apoyará la futura validación de constructo de un instrumento de recolección de datos para analizar la percepción, de los alumnos del tercer año de enseñanza media, sobre la Enfermería. El instrumento de recolección de datos tuvo como base: la literatura de la Historia de la Enfermería, la Psicología Social y la Elección de una Carrera; fue sometido a la validación del contenido por jueces. La muestra por conveniencia fue constituida de 46 alumnos, siendo 28 del sexo femenino. La Enfermería quedó en 8º lugar en el status social en un ranking de 14 profesiones. Con relación a la percepción salarial la Enfermería cayó al 9º lugar. La asociación de la Enfermería, con aspectos que denotan conocimiento científico, sugiere la actualización de la imagen del Profesional de Enfermería junto a los estudiantes en el municipio de Ribeirao Preto-SP.The objective of the present study was to perform a quantitative-descriptive pilot study, which would provide the

  14. Terminología de los ejercicios de fuerza con sobrecargas (II

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francesc Cos Morera

    2011-06-01

    Full Text Available Las ciencias aplicadas a la actividad física y el deporte son relativamente recientes y deben estandarizar todavía su vocabulario en algunas áreas de conocimiento. Establecer una terminología de consenso y unívoca en relación con los ejercicios de fuerza es fundamental para los profesionales que trabajan en las ciencias del ejercicio físico y el cuerpo humano. Es imprescindible articular una terminología unívoca en este sector de intervención social de gran repercusión. El derecho a la libre circulación de personas por los países de la Unión Europea y, en general, la globalización, hace necesario también el conocimiento de la terminología de la musculación en otras lenguas vehiculares. El siguiente artículo es el segundo de una serie de cuatro y presenta los ejercicios más representativos de rotadores internos y externos del hombro, elevadores del hombro, flexores del codo, extensores del codo y flexores y extensores de la muñeca en versiones castellana, catalana e inglesa, con el objetivo de que conformen una base de gran alcance que permita definir otros ejercicios.

  15. La población con discapacidad en los censos del siglo XX en Costa Rica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mariana Campos

    2013-07-01

    Full Text Available RESUMENEn este trabajo se logró conocer los criterios de clasificación empleados para definir a la población con discapacidad en los registros censales del siglo XX en Costa Rica y, por consiguiente, una aproximación a las formulaciones conceptuales para referirse al grupo en estudio. Además, se caracterizó a ese segmento poblacional a partir de diferentes variables: sexo, edad, estado civil y distribución geográfica. También se abordaron otros aspectos como fueron: alfabetismo, nivel de educación, ocupación, jefatura de hogar y vivienda. Entre los hallazgos más destacables se encuentra la permanencia, en los registros censales del siglo XX, de un concepto de discapacidad basado en la deficiencia, lo que definió los criterios de clasificación para esa población en esas fuentes. Asimismo se constató, por una parte, la asociación entre discapacidad e inequidad en esa centuria y, por la otra, la fragilidad de los vínculos de parentesco en ese grupo poblacional con respecto al conjunto de hogares de Costa Rica a fines de ese siglo. Las fuentes empleadas en esta investigación fueron los censos de población de Costa Rica del siglo XX. En el procedimiento con los datos, se llevó a cabo un análisis descriptivo de distribución de frecuencias. ABSTRACTThis research discloses the classification criteria used to define the population with disability in the twentieth century census records in Costa Rica and therefore gives an approximation of the conceptual formulations needed to refer to the examined group. Additionally, a segment of the population has been characterized by sex, age, marital status and geographical distribution. Other aspects like literacy rate, education level, occupation, head of household and housing were also dealt with. The disability concept based on deficiency, which defined the classification criteria for the population in those data sources, is among the most significant findings of this research. Furthermore

  16. UN ESTUDIO DE CASO SOBRE LA EFICIENCIA DE LOS PROCESOS DE AUTORREGULACION EN EL APRENDIZAJE DE LA FISICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio GARCÍA-CARMONA

    Full Text Available Resumem: En este artículo presentamos el proceso de autorregulación como una práctica fundamental en la construcción de significados en Ciencias. Se trata de un proceso orientado a fomentar el aprendizaje autónomo del alumno, mediante estrategias que le permitan conocer, desarrollar y emplear sus propias capacidades, a fin de autogestionar su aprendizaje. Con el propósito de valorar la eficacia de los procesos de autorregulación en el aprendizaje de la Física, presentamos los resultados de un estudio de caso realizado con alumnos de 3° de ESO (15 anos. Se describen las estrategias seguidas para su puesta en práctica en el aula y se analiza el modo en que dicha metodologia contribuyó al aprendizaje de los alumnos.

  17. EL PLAGIO Y SU RELACIÓN CON LOS PROCESOS DE ESCRITURA ACADÉMICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ligia Ochoa S

    2014-07-01

    Full Text Available El plagio es un fenómeno que preocupa a la comunidad académica. Diversos factores explican las causas de este problema, pero uno de los más destacados se relaciona con los procesos de escritura académica. En este artículo se presentan los resultados de la investigación desarrollada sobre este factor, obtenidos a partir de entrevistas a profesores y estudiantes de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Colombia. Según los docentes, el problema del plagio en la escritura se debe a la mala formación del estudiante y a los hábitos cultivados en el colegio, en donde no se enseña a citar. Los estudiantes consideran que se incurre en el plagio porque tienen problemas de escritura y porque no han recibido una formación adecuada para producir textos académicos.

  18. Beneficios de la terapia con resistómetro inspiratorio en los pacientes con esclerosis multiple frente a terapias respiratorias convencionales

    OpenAIRE

    Martín Sánchez, Carlos

    2016-01-01

    [ES] La Universidad de Salamanca (USAL) a través del programa de Doctorado en Oncología Clínica realiza un estudio con ASPRODES, la Asociación Salmantina de Esclerosis Múltiple (ASDEM) y la Asociación Zamorana de Esclerosis Múltiple (AZDEM) para llevar a cabo un estudio experimental con el fin de analizar las ventajas que la terapia respiratoria con resistómetro inspiratorio puede aportar a los pacientes con Esclerosis Múltiple frente a las técnicas de fisioterapia respiratoria convencional. ...

  19. El dolor en los pacientes con artritis reumatoide: variables psicológicas relacionadas e intervención

    OpenAIRE

    MARTA M. REDONDO DELGADO; LETICIA LEÓN MATEOS; MIGUEL Á. PÉREZ NIETO; JUAN A. JOVER JOVER; LYDIA ABASOLO ALCÁZAR

    2008-01-01

    El dolor es un síntoma principal en los pacientes con Artritis Reumatoide (AR), generalmente determinando su ajuste a la enfermedad y su calidad de vida global. Este artículo presenta una revisión y discusión sobre el dolor en pacientes con AR desde un enfoque psicológico basado en las investigaciones recientes. Se repasan los trabajos que han evaluado las emociones negativas en los pacientes con AR, aquellos que han explorado y explicado su papel sobre el dolor del enfermo, así como un compe...

  20. SON LOS POBRES LAS ÚNICAS VÍCTIMAS CON LA COMPRA DE VOTOS? UN CASO DE COMPETENCIA POLÍTICA CON EXPROPIACIÓN GENERALIZADA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andrés Cendales

    2012-01-01

    Full Text Available Este artículo introduce un modelo de competencia política entre dos partidos políticos que, además de no representar los deseos y las necesidades de los votantes en una economía no-prioritarista, movilizan su masa electoral a través de la compra de votos. Se establece una relación entre la conducta de preferencia del partido de gobierno y la topología de la red de intercambio en la cual está vinculado con los votantes a través de operadores políticos que no pertenecen a la organización política. El resultado principal establece que el partido que se ha convertido en el partido de gobierno, a través de la compra de votos, preferirá promover como establecedor de la agenda en la negociación política con otros jugadores con veto del sistema político municipal, aquellas agendas políticas con las cuales se redistribuyen los recursos, de tal manera que se empobrece tanto a los individuos wo (worse off persons como a los individuos BO (better off persons, con los cuales está vinculado en la red de intercambio. Esto último le permitirá promover reducciones en los precios de compra que son de equilibrio en los mercados de votos que tengan lugar en la siguiente contienda electoral, dado su objetivo por cooptar el cargo público a través de la compra de votos. Palabras clave: Juegos en redes, compra de votos, pobreza, competencia política.