WorldWideScience

Sample records for base em formas

  1. Estudo do comportamento de estruturas fibrosas com base em materiais com memória de forma e elastómeros

    OpenAIRE

    Medeiros, José Ivan

    2013-01-01

    Tese de doutoramento em Engenharia Têxtil O presente trabalho objetiva alargar as fronteiras do conhecimento acerca do comportamento de estruturas fibrosas utilizando materiais com memória de forma e elastómeros, na produção de estruturas dinâmicas, capazes de responder a situações específicas de variação de temperatura, assumindo determinadas geometrias, de acordo com as necessidades da aplicação. Foi estudada a aplicação de fios com base em ligas com memória de forma, nomeada...

  2. A metamorfose das formas em Tatiana Blass

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Viviane Baschirotto

    2015-06-01

    Full Text Available Este artigo é uma pequena parte da dissertação de mestrado defendida em 2015 que se ocupou de pensar o gesto artístico da artista visual brasileira Tatiana Blass. Cada artista possui um gesto que carrega consigo, que se encontra como uma persistência e recorrência em sua produção e sempre retorna. Um dos gestos da artista se encontra na metamorfose das formas com os usos distintos de meios e materiais. Utilizando principalmente os conceitos de arquidesenho de Yves Alain Bois e acontecimento de Gilles Deleuze, o artigo se propõe a refletir sobre a plausibilidade do gesto da metamorfose em suas obras tridimensionais que se encontram entre escultura, performance e instalação.

  3. A escolha do teste estatístico - um tutorial em forma de apresentação em PowerPoint A PowerPoint®-based guide to assist in choosing the suitable statistical test

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Normando

    2010-02-01

    Full Text Available A seleção de métodos apropriados para a análise estatística pode parecer complexa, principalmente para estudantes de pós-graduação e pesquisadores no início da carreira científica. Por outro lado, a apresentação em PowerPoint é uma ferramenta comum para estudantes e pesquisadores. Assim, um tutorial de Bioestatística desenvolvido em uma apresentação em PowerPoint poderia estreitar a distância entre ortodontistas e a Bioestatística. Esse guia proporciona informações úteis e objetivas a respeito de vários métodos estatísticos empregando exemplos relacionados à Odontologia e, mais especificamente, à Ortodontia. Esse tutorial deve ser empregado, principalmente, para o usuário obter algumas respostas a questões comuns relacionadas ao teste mais apropriado para executar comparações entre grupos, examinar correlações e regressões ou analisar o erro do método. Também pode ser obtido auxílio para checar a distribuição dos dados (normal ou anormal e a escolha do gráfico mais adequado para a apresentação dos resultados. Esse guia* pode ainda ser de bastante utilidade para revisores de periódicos examinarem, de forma rápida, a adequabilidade do método estatístico apresentado em um artigo submetido à publicação.Selecting appropriate methods for statistical analysis may be difficult, especially for the students and others in the early phases of the research career. On the other hand, PowerPoint presentation is a very common tool to researchers and dental students, so a statistical guide based on PowerPoint could narrow the gap between orthodontist and the Biostatistics. This guide provides objective and useful information about several statistical methods using examples related to the dental field. A Power-Point presentation is employed to assist the user to find answers to common questions regarding Biostatistics, such as the most appropriate statistical test to compare groups, to make correlations and

  4. Ambiente e formação estelar em galáxias

    Science.gov (United States)

    Mateus, A., Jr.; Sodré, L., Jr.

    2003-08-01

    Estudamos o ambiente de galáxias com formação estelar inicialmente a partir de uma amostra limitada em volume proveniente do 2dF Galaxy Redshift Survey. Discriminamos as galáxias com formação estelar com base em distintas classes espectrais, utilizando para esta classificação as larguras equivalentes das linhas [OII]l3727 e Hd. O ambiente é caracterizado pela densidade espacial local de galáxias. Mostramos que a fração de galáxias com formação estelar é bastante reduzida em ambientes densos, enquanto a de galáxias passivas aumenta nestas regiões. Por outro lado, quando analisamos a fração de galáxias que apresentam um surto recente de formação estelar, notamos que ela independe do ambiente, sendo que em regiões mais densas alguns destes objetos apresentam distorções em sua morfologia. Estes resultados são confrontados com a análise da dependência ambiental da taxa de formação estelar, estimada pela emissão em Ha, de uma amostra extraída do Sloan Digital Sky Survey. Um declínio gradual da formação estelar também é observado nesta análise, sugerindo que as interações por efeitos de maré sejam responsáveis pela redução da formação estelar em ambientes densos através da remoção do reservatório de gás das galáxias. No entanto, estas interações também podem induzir surtos de formação estelar nas galáxias, além de peculiaridades morfológicas observadas nos objetos que habitam regiões mais densas.

  5. A formação humana em debate

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sandra Soares Della Fonte

    2014-06-01

    Full Text Available Este artigo aborda a questão da formação humana a partir do conflito entre formulações educacionais pós-críticas e críticas. De modo mais preciso, problematiza a perspectiva de formação humana das teorizações educacionais pós-críticas, ao mesmo tempo em que sinaliza um possível caminho a ser explorado e desenvolvido pela pedagogia histórico-crítica no enfrentamento das limitações que lhe são impostas. Conclui que a compreensão de omnilateralidade em Marx pode contribuir para inspirar formulações pedagógicas críticas na consolidação de uma concepção humana que supere, de um lado, tendências racionalistas ou cognitivistas e, de outro, perspectivas estetizantes.

  6. Gagueira na escola: efeito de um programa de formação docente em gagueira

    OpenAIRE

    Silva, Lorene Karoline; Martins-Reis, Vanessa de Oliveira; Maciel, Thamiris Moreira; Ribeiro, Jessyca Kelly Barbosa Carneiro; Souza, Marina Alves de; Chaves, Flávia Gonçalves

    2016-01-01

    RESUMO Objetivo verificar o que docentes de escolas públicas e privadas sabem sobre gagueira, bem como verificar a eficácia do Programa de Formação Docente em Gagueira na ampliação desses conhecimentos. Métodos participaram do estudo 137 docentes da educação infantil. Inicialmente os docentes responderam a um questionário sobre gagueira. Em seguida, 75 docentes participaram do Programa de Formação Docente em Gagueira com duração de quatro horas. Um mês após participação no programa, os doce...

  7. Formas de tratamento em português: entre léxico e discurso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Isabel Margarida Duarte

    2011-06-01

    Full Text Available O ponto de partida para esta reflexão é a dificuldade, para um estrangeiro que aprende o português mas também para muitos locutores que o falam enquanto língua materna, de utilizar adequadamente as formas de tratamento em português, dada a sua complexidade, como variadas vezes mostraram os trabalhos de Maria Helena Carreira (1997, 2001, 2002, 2004, 2007. A partir de um corpus de ficção, veremos as vantagens, para chegarmos a uma abordagem didáctica eficaz, de cruzar o olhar da linguística (quer do ponto de vista do léxico quer do discurso disciplina que descreve essas formas, com o da literatura, uma vez que a ficção narrativa as usa por vezes de modo muito eficaz. Com base no original português e na tradução francesa do romance de José Saramago, O Ano da Morte de Ricardo Reis (1984, reflectiremos sobre o modo como foram traduzidas as formas de tratamento, para daí tirarmos algumas conclusões.

  8. Reversões da Metafísica Moral: Algumas Formas da Alteridade em A Convidada

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sílvio Rosa Filho

    2016-06-01

    Full Text Available RESUMO. O romance A convidada, de Simone de Beauvoir, não é ainda a manifestação sensível da moral da ambiguidade propriamente dita. É possível, no entanto, compreender a relação entre alguns conceitos fundamentais que povoam a forma romanesca e a concepção da metafísica moral, tal como Merleau-Ponty a concebe, tanto no ensaio que o filósofo consagrou ao romance, quanto em suas anotações, em O visível e o invisível. A partir dessa relação, destacaremos três momentos distintos e complementares: das imagens negativas à tomada de decisão; as formas abstratas da alteridade e a alteridade concreta; da sedimentação dos conteúdos em movimento à forma da reversibilidade.

  9. A mosca e a panela: as formas da morte em A Montanha mágica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro Caldas

    2015-01-01

    Full Text Available O objetivo deste artigo consiste em compreender o projeto de Thomas Mann em fazer de A montanha mágica um romance de formação. Para além da já consolidada interpretação de que esta obra é uma paródia do gênero Bildungsroman, gostaria de compreender em que sentido o livro é um aprendizado da vida através da experiência da morte. Com o propósito de elaborar esta questão, este artigo está baseado em quatro passagens de A montanha mágica em que a morte é um motivo destacado A partir da interpretação destas passagens, proponho a seguinte análise: ao menos nestas passagens escolhidas, é possível identificar três distintas formas para a morte: o rigor mortis, a bela morte e a morte do reino das sombras, uma alusão ao Canto XI da Odisseia, de Homero. É a partir do espelhamento entre estas passagens que se torna possível ver como há uma dimensão para além da paródia neste romance de formação, a saber: a plasticidade de toda forma.

  10. Fronteiras entre meios e formas em Cabra marcado para morrer

    OpenAIRE

    Hamburger,Esther Império

    2017-01-01

    Resumo O documentário Cabra marcado para morrer (1964-1984) apresenta uma combinação original de elementos oriundos da prática do Centro Popular de Cultura da União Nacional dos Estudantes (CPC da UNE) que produziu o filme, da experiência televisiva do diretor na equipe do Globo Repórter e da prática dos cinemas diretos. Identificar nos fragmentos de materiais filmados pelo CPC entre 1962 e 1964 em diversos locais do Nordeste e compilados com materiais filmados no início dos anos 1980 de mane...

  11. Formação técnica e superior em turismo e hospitalidade no Rio de Janeiro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcia Algemiro

    2015-12-01

    Full Text Available Este artigo resulta de um estudo de caráter exploratório-descritivo realizado em 2014, com o objetivo de compreender, por meio das características dos cursos técnicos e superiores em Turismo do estado Rio de Janeiro, a oferta de formação profissional e superior nesse destino turístico. Baseou-se em pesquisa bibliográfica e documental, e levantamento de dados secundários na base eletrônica do Ministério da Educação dos cursos técnicos e superiores. Os resultados indicaram uma oferta de 214 cursos regulares na área de Turismo e Hospitalidade, de variados níveis e denominações, com destaque para o curso técnico em Guia de Turismo, única profissão regulamentada da área, e em seguida os cursos de graduação tecnológicos, principalmente os de Gestão em Turismo. A inexistência da oferta de mestrados e doutorados na área até 2014 pode explicar o foco prioritário na abordagem mercadológica dos cursos superiores. A região turística Metropolitana concentra cerca de 40% da formação profissional e superior no estado. Indica-se a necessidade de análise aprofundada em cada região do estado, tomando como base a sua vocação turística aliada às condições da oferta e da demanda, para discutir-se sobre as necessidades da formação de profissionais que poderão nortear novas propostas de cursos regulares, dos técnicos aos superiores.

  12. Formação Continuada em Escolas de Tempo Integral: narrativas de professoras

    OpenAIRE

    Bragança, Inês Ferreira de Souza; Perez, Juliana Godói de Miranda

    2016-01-01

    Resumo: O presente artigo focaliza a escola como espaçotempo de formação docente. Inicialmente desenvolve uma reflexão teórica, a seguir, discute as políticas dirigidas ao tempo de formação no cotidiano das escolas e apresenta a narrativa de professoras que atuam em escolas de tempo integral em três Municípios do Rio de Janeiro. A abordagem teórico-metodológica se insere no âmbito da pesquisa narrativa (auto)biográfica tomada como caminho de investigação-formação. O desenvolvimento do trabalh...

  13. As vicissitudes da formação docente em serviço: a proposta reflexiva em debate

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Aquino Julio Groppa

    2001-01-01

    Full Text Available Este artigo tem por objetivo apresentar algumas das conclusões de uma investigação realizada junto a professores da Rede Municipal de Ensino de São Paulo que participam de grupos de formação em serviço, a fim de conferir visibilidade aos efeitos que a prática formativa concreta vem produzindo na profissionalidade docente. Destaca, em particular, as vicissitudes ocasionadas nesse grupo quando experienciam uma modalidade formativa contemporânea, pautada no modelo de formação reflexiva. As idéias desenvolvidas no artigo inscrevem-se no campo conceitual da psicologia institucional. A partir desse enquadramento teórico, o texto trabalha com o pressuposto de que os recentes paradigmas de formação docente em serviço, ao serem operados por práticas formativas concretas, promovem novas possibilidades de experiência de si para os professores, conferindo novas figurações de subjetividade para os professores no tempo presente - professor-reflexivo, professor-autônomo, professor-investigativo. No interior de relações institucionalizadas, a vivência destas figurações é metabolizada pelos docentes, que produzem uma forma peculiar de reflexão, não vislumbrada na pauta dos programas de formação. Instalados nas práticas concretas de formação em serviço, os professores produzem um tipo de reflexão particular que escapa dos objetos definidos no design formativo e do contorno reflexivo mapeado a priori. A reflexão tangível nas falas docentes narra o confronto desse protagonista com seu lugar instituído na profissão, problematizando o "dever ser" de seu ofício nos dias de hoje.

  14. Trabalho em equipe como forma da subsunção real

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Paulo Cipolla

    2005-03-01

    Full Text Available Este artigo procura mostrar que com base nos conceitos de antagonismo, alienação e controle, implícitos na relação capital-trabalho, é possível compreender a implantação do trabalho em equipe como meio de simultaneamente aumentar o controle sobre o trabalho e reduzir os custos associados às atividades de supervisão da força de trabalho. Argumenta-se que a diminuição do estoque de capital circulante, tanto constante quanto variável, torna o circuito do capital mais vulnerável e, portanto, requer um aumento correspondente do exercício de controle capitalista. Esse aumento do controle capitalista, em consonância com a necessidade de redução de custos relacionada à redução do estoque de capital circulante, se efetiva pela interiorização do controle efetuada pela interação dos próprios trabalhadores organizados em equipe. A redução do valor das mercadorias que advém dessas formas de consumo da força de trabalho permite classificá-las como formas da subsunção real do trabalho ao capital.This paper argues that the concepts of alienation and antagonism allow us to understand the introduction of teamwork as a way of increasing control over labor and at the same time decrease costs of control and supervision. It is also argued that lean production has made the capital circuit more prone to disruptions thereby calling for increasing supervision and control over the labor process. However, as a way to constantly decrease costs, lean production had to resort to methods of control which were compatible with cost reductions. Teamwork, it is argued, allows for cost reduction because it makes control to stem from workers themselves. Finally, in as much as teamwork is tied up with decreasing costs of both constant and variable capital it is characterized as a form of real subsumption of labor.

  15. Competencies em promoção da saúde: desafios da formação

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Denise Gonçalves Moura Pinheiro

    2015-03-01

    Full Text Available O CompHP foi desenvolvido na Europa, em 2012, com o intuito de estabelecer competências e um sistema de certificação para a Promoção da Saúde. Este artigo tem o objetivo de apresentar uma reflexão teórica a respeito das possibilidades e limites da utilização do CompHP na formação de profissionais de saúde no Brasil. As bases teóricas que dão suporte a essa reflexão foram buscadas na literatura científica e ajustadas nos debates que aconteceram no interior de uma disciplina de pósgraduação stricto sensu, em 2012. Diversos trabalhos têm discutido e elaborado diretrizes para o estabelecimento de competências em promoção da saúde em todo o mundo, porém, as discussões sobre competências profissionais para a promoção da saúde que têm sido construídas no Brasil são ainda circunscritas a determinadas práticas profissionais. A partir das análises dos textos científicos, fica evidente que as diretrizes do CompHP foram cunhadas para se pensar a formação e a prática em promoção da saúde no contexto europeu, porém, as características do modelo de formação profissional praticado no Brasil podem se beneficiar muito com a proposta de competências que este documento traz.

  16. Desenho de placa em forma de borboleta para tratamento de fraturas do calcâneo

    OpenAIRE

    Yu,Guangrong; Chen,Kai; Yu,Tao

    2012-01-01

    OBJETIVO: Apresentar um desenho de placa em forma de borboleta e sua aplicação no tratamento de fraturas do calcâneo e discutir suas indicações clínicas, vantagens e desvantagens. MÉTODOS: De fevereiro de 2008 a abril de 2010, 22 pacientes com 26 fraturas intra-articulares do calcâneo foram tratados com redução a céu aberto e fixação interna com placa em forma de borboleta. Dezesseis pacientes eram homens e 6 eram mulheres, com média de idade de 36,8 anos. Onze eram pés esquerdos e 15, direit...

  17. Aspectos ultra-estruturais da forma epimastigota do Trypanosoma cruzi em meio LIT

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Wanderley de Souza

    1975-06-01

    Full Text Available E feito um estudo da ultra-estrutura da forma epismastigota do Trypanosoma cruzi mantida em meio de cultivo acelular. O núcleo das formas em divisão apresenta um aspecto homogêneo. Microtúbulos intranucleares são observados durante a divisão. No entanto, a membrana nuclear permanece íntegra. O citoplasma apresenta-se com vacúolos de dimensões e aspectos variados. Com o método do ácido periódico-tiosemicarbazida-proteinato de prata, polissacaríáeos e/ou glicoproteínas foram localizados na membrana celular e na membrana que delimita certos vacúolos citoplasmáticos.

  18. Formas extraíveis de ferro em solos do estado do Rio de Janeiro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M. G. Pereira

    1999-06-01

    Full Text Available No estado do Rio de Janeiro, destacam-se três feições geomorfológicas: as formações constituídas por rochas do Complexo Cristalino, expostas ou capeadas por seus produtos de alteração; os tabuleiros costeiros, compostos pelos sedimentos da Formação Barreiras, e, por último, as planícies aluvionares, que são formações quaternárias. As diferenças entre os materiais de origem e as classes de relevo e sua influência na formação dos solos têm constituído o tema principal dos estudos de genêse realizados no Rio de Janeiro. Este trabalho teve como objetivo avaliar o comportamento das formas extraíveis de ferro, Feo, Fed e Fes, e as relações entre elas em função do grau de pedogênese dos solos. Para estes solos, as formas de ferro e relações Fed/Fes e Feo/Fed expressaram variações na mineralogia do material de origem, grau de intemperismo dos solos e do material formador, ou classe de drenagem, mais do que a intensidade de pedogênese. Assim, as formas extraíveis de Fe e respectivas relações para avaliar o grau de pedogênese, nos solos do Rio de Janeiro, requerem uma interpretação conjunta das demais propriedades do solo, com ênfase para a morfologia e classes de drenagem.

  19. Curso de formação de educadores jovens do campo: uma trajetória em formação

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luciano de Melo Sousa

    2015-08-01

    Full Text Available O Curso de Formação de Educadores Jovens do Campo é uma atividade de formação em Educação Popular feita em parceria entre o projeto de extensão Humanismo Caboclo (UESPI, Fundação Santa Ângela e RECID. Inspirado na metodologia de Paulo Freire, trabalha com jovens do campo conteúdos, metodologias e ações de organização comunitária e protagonismo social. Já foram realizadas três edições (2010; 2011-2012; 2013-2014 que contemplaram a formação de 120 jovens em educação popular. Como resultado do curso foi construída uma rede de educadores populares que organizam atividades de formação, programas de rádio inspirados na comunicação popular e ações comunitárias. Palavras-chave: Educação popular, cidadania, juventude, extensão universitária. Área Temática: Educação, teorias e metodologias em extensão.

  20. Pseudo e teca na formação de palavras em Português Pseudo e teca na formação de palavras em Português

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mafalda Frade

    2012-11-01

    continuum morfológico que estão a provocar o aparecimento de formações com características derivacionais. Para apoiar a nossa investigação, depois de uma breve digressão sobre o modo como estas formas foram tratadas em dicionários e gramáticas, em que procuramos obter dados sobre o ponto de vista diacrónico, deter-nos-emos brevemente sobre os processos de composição e derivação. Após esta análise, observaremos vocábulos retirados de bases de dados textuais como o CETEMPúblico ou o Corpus Davies/Ferreira, no sentido de verificar se o comportamento que estas formas assumem no português europeu contemporâneo está ou não em consonância com as características que lhes têm sido tradicionalmente atribuídas. 

  1. PRODUTIVIDADE E QUALIDADE DA 'CABERNET SAUVIGNON' SUSTENTADA EM ESPALDEIRA E MANJEDOURA NA FORMA DE Y

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MÁRIO JOSÉ PEDRO JÚNIOR

    2015-09-01

    Full Text Available RESUMO A uva ‘Cabernet Sauvignon’ utilizada para elaboração de vinho tem tido seu plantio incrementado na região vitivinícola de São Roque (SP, sendo o sistema de sustentação mais usual a espaldeira. Recentemente, foi introduzido o sistema de sustentação em manjedoura na forma de Y, portanto foi realizado experimento objetivando caracterizar a produção e as características químicas do mosto da ‘Cabernet Sauvignon’ sustentada em espaldeira e em Y. As avaliações foram feitas durante os anos agrícolas: 2010/2011, 2011/2012 e 2012/2013. As videiras sustentadas em Y apresentaram maiores médias de massa dos cachos e de produtividade quando comparadas às sustentadas em espaldeira. As médias de produtividade estimada variaram entre 9,89 e 13,64 t ha-1 para a espaldeira e entre 13,34 e 17,43 t ha-1 para a manjedoura na forma de Y. Em relação às características químicas do mosto (teor de sólidos solúveis, pH e acidez titulável, não foram observadas diferenças estatísticas entre os sistemas de sustentação das videiras. As médias do teor de sólidos solúveis variaram entre 17,3 e 19,3°Brix, e a acidez titulável total, entre 98 e 143 meq.L-1 para os diferentes anos agrícolas avaliados.

  2. Formação para o SUS nos cursos de psicologia em Alagoas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Simone Maria Hüning

    2013-03-01

    Full Text Available Este artigo discute a formação do psicólogo em Alagoas e sua relação com o Sistema Único de Saúde (SUS, a partir da análise dos currículos dos quatro cursos de graduação em Psicologia do Estado. Construímos quatro eixos de análise das disciplinas a partir das ementas, conteúdos programáticos e bibliografias: 1 Clínica, psicopatologia e avaliação psicológica; 2 Biomédicas; 3 Interfaces socioculturais; 4 Fundamentos da pesquisa e atuação em Psicologia. Discutimos as formas de abordagem da saúde, problematizando sua relação com o princípio da integralidade do SUS. Os resultados indicam que na abordagem da saúde predominam conteúdos referentes à identificação e classificação de transtornos e psicopatologias, e uma concepção de sujeito individualista e fragmentada, baseada no modelo biomédico. Por sua vez, a abordagem da integralidade, quando presente nos currículos, possui o potencial de nortear mudanças na graduação, vinculando-se a cenários diversificados, como atuação multiprofissional e capacitação profissional generalista.

  3. Curso de formação inical em sexualidade: relato de uma proposta interventiva

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andreza Marques De Castro Leão

    2014-02-01

    Full Text Available Os cursos de licenciatura devem oportunizar espaços para abrangência da sexualidade, constituindo, assim, meios de proporcionar aos discentes uma formação específica no tocante a estes assuntos. Considerando isso, o presente estudo objetivou identificar as concepções de um grupo de discentes de um curso de Pedagogia acerca da sexualidade infantil e das relações de gênero verificando as principais necessidades formativas que apresentavam concernentes a tais temáticas para, a partir disso, elaborar e implantar um curso interventivo. Os instrumentos empregados para coleta de dados foram dois questionários. A partir dos dados deste instrumento foi elaborado um curso interventivo em sexualidade voltado para os referidos discentes. Participaram da primeira etapa da pesquisa, correspondente ao preenchimento do questionário, 342 estudantes e da segunda etapa, aplicação do curso, 38 pessoas. Os temas indicados como os mais necessários em sua formação foram: sexualidade, educação sexual, sexualidade infantil, abuso sexual, adolescência e sexualidade e deficiências. Enfim, os resultados do curso foram muito satisfatórios, conseguindo prover de formação estes discentes, porém, revela o quanto ainda é preciso fazer pensando na formação de profissionais aptos a implantação da educação sexual no contexto escolar.

  4. Formação para o trabalho em equipe na residência multiprofissional em saúde

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Isis Alexandrina Casanova

    2015-12-01

    Full Text Available Introdução: As mudanças das necessidades de saúde e a implementação do Sistema Único de Saúde (SUS no Brasil trouxeram à tona a necessidade de discutir e ampliar os debates sobre a atuação dos profissionais para um trabalho em equipe interprofissional. A Educação Interprofissional (EIP apresenta‑se atualmente como estratégia para formar profissionais para o trabalho em equipe, essencial para a integralidade no cuidado. Objetivo: O objetivo da pesquisa foi analisar a percepção dos profissionais que cursam a Residência Multiprofissional em Saúde (RMS sobre a formação para o trabalho em equipe. Métodos: Pesquisa de abordagem qualitativa de caráter exploratório descritivo. O instrumento utilizado para a coleta de dados foi uma questão aberta, componente de uma escala atitudinal que investigou a temática do trabalho em equipe. Participaram da pesquisa 76 residentes de segundo ano de duas instituições (uma pública federal e uma estadual do Estado de São Paulo. Resultados: Os resultados passaram pela análise de conteúdo, tipo temático. A análise temática das respostas obtidas sobre a formação para o trabalho em equipe foi agrupada nas seguintes categorias: atendimento conjunto e tomada de decisão compartilhada no tratamento; trabalho em equipe para a integralidade do cuidado com centralidade no paciente; reconhecimento dos limites e especificidades de cada profissão, bem como a sua integração. Conclusão: Este trabalho demonstrou o potencial da RMS em formar profissionais de saúde para o trabalho em equipe e, consequentemente, para a transformação das práticas, com vistas a integralidade no cuidado.

  5. TODA FORMA DE AMOR:UM ESTUDO SOBRE REPRESENTAÇÃO EM MARIO BENEDETTI

    OpenAIRE

    LUCAN FERNANDES MORENO

    2013-01-01

    O tema amor perpassa de uma maneira ou outra a vida de todos os sujeitos inseridos nas sociedades complexas, desde os tempos mais remotos da história da humanidade; isso nos é possível conhecer, em grande parte, pela literatura, uma vez que esta forma de arte é capaz de representar a cultura de uma sociedade (CÂNDIDO; FACINA, 2004). Segundo Octávio Paz (1993), não há sociedade que não possua representações artísticas literárias de relações amorosas interpessoais. Neste sentido, encontramos...

  6. Sexualidade e transexualidade - Desafios na formação em pedagogia

    OpenAIRE

    Marques Santos, Vera Márcia; cnte

    2015-01-01

    O texto defende a urgência em refutar a intolerânciae a discriminação, abordando reflexões que explicitama dinâmica de uma disciplina na licenciatura: Conversandosobre a Sexualidade Adolescente. O referido texto reflete odrama de profissionais da educação, inseridas no processode formação inicial, na discussão da temática sexualidadena adolescência, especialmente, no que tange a transexualidade,mostrando como a temática foi percebida e vivenciadapor estas acadêmicas nesta disciplina....

  7. Webquest e história em quadrinhos na formação de recursos humanos em Enfermagem

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Harriet Bárbara Maruxo

    2015-12-01

    Full Text Available RESUMO Objetivo Descrever o processo de construção e implementação da Webquest como estratégia pedagógica orientadora do estudo sobre as concepções pedagógicas, utilizando História em Quadrinhos (HQ. Método A primeira fase do estudo foi delineada como pesquisa aplicada de produção tecnológica. A segunda caracterizou-se como pesquisa exploratório-descritiva documental para análise das HQ no Curso de Licenciatura da EEUSP, em 2013. Resultados A Webquest proposta foi implementada, resultando em 18 HQ. Todas as concepções pedagógicas estudadas foram abordadas; foram utilizados os softwares indicados e o Power Point®, os enredos desenvolveram-se em diferentes cenários e a maioria das HQ contemplou os itens obrigatórios. Conclusão A utilização de diferentes recursos tecnológicos proporcionou o aprendizado, pela mobilização de múltiplas potencialidades, capacidades e interesses dos educandos, favorecendo a construção do aprendizado coletivo e colaborativo e fortalecendo características importantes e necessárias na formação profissional que influenciarão no perfil dos recursos humanos, em sintonia com as aspirações do mercado de trabalho.

  8. Validade da formação da auxiliar odontológica em Londrina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lizete Leitão de Souza

    1983-11-01

    Full Text Available The present work aimed to evaluate the importance of the training of dental auxiliaries through a specific course. The study involved a significant sample of dentists of the city of Londrina which were interviewed with the help of a questionnaire that, among some other itens, inquired about the objective of the training and the usefulness of the dental auxiliaries in Odontology. The questionnaire also collected material for the improvement of the program of a Formation Especial Course for Dental Auxiliaries of the Fundação Universidade Estadual de Londrina. The interviewed dentists seemed to agree with the fact of having dental auxiliaries in offices as well as with the formation of these auxiliaries through especiftc courses.Verificação da validade do treinamento de auxiliar odontológico em curso específico. O experimento envolveu uma amostra significativa de cirurgiões - dentistas da comunidade de Londrina que foram entrevistados mediante o emprego de um instrumento, questionário, que, entre outros itens, inquiriu sobre a validade do treinamento e utilização da auxiliar em Odontologia e coletou dados para aprimoramento do programa do Curso Especial de Formação de Auxiliar Odontológica, mantido pela Fundação Universidade Estadual de Londrina. Os Odontólogos entrevistados mostraram-se favoráveis ao emprego de pessoal auxiliar em consultório, bem como à formação destes profissionais em cursos específicos.

  9. O Ofício do Mestre e a Formação do Homem em Rousseau

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Aline de Fátima Sales Silva

    2016-09-01

    Full Text Available Resumo: Neste artigo, buscamos, em Jean-Jacques Rousseau, os fundamentos que constituem o trabalho do professor na proposta para a formação do homem. As questões postas em suas obras, particularmente em Emílio ou da Educação a respeito do professor, revelam princípios básicos de formação moral e política do homem na vida civil. Retomar a importância desses princípios e como eles poderiam ser pensados a partir da realidade no contexto atual da educação faz-se necessário para a crítica radical da sociedade, bem como da educação constituída. Palavras-chave: Educação; formação; sociedade.

  10. O pequeno contador em Os da minha rua, as formas do silêncio em Ondjaki

    OpenAIRE

    Oliveira , Julianny Katarine Aguiar de

    2015-01-01

    O presente trabalho nasce de uma investigação poética sobre os rastros de memória deixados pelo escritor e poeta Ondjaki em seu livro Os da minha rua. Angolano, nascido em 1977, dois anos após independência de seu país, teve como pano de fundo de sua infância a guerra civil angolana, sobre a qual, muitos dos escritores que o antecederam se detiveram. O objetivo dessa escrita é então ver como o autor rompe com esse ciclo de escritas sobre a guerra tomando a voz subalterna do infante para traze...

  11. Modelo sistémico do setor surf : estudo do subsetor do surf formação e ensino em Portugal

    OpenAIRE

    Ferreira, Miguel da Silva Brito Pacheco

    2013-01-01

    Mestrado em Gestão do Desporto Com base no trabalho desenvolvido por Claudino (2003), o estudo apresenta o primeiro modelo de delimitação setorial do surf: o Modelo Sistémico do Setor Surf. Este modelo possui cinco eixos distintos, sendo o eixo de Utilização do Surf constituído pelos subsetores do Surf Profissional, Surf Federado, Surf Formação e Ensino, Surf Para Todos, Surf Escolar e Universitário e Surf Adaptado. Após apresentação do modelo, o estudo foca o subsetor do Surf Formação ...

  12. Formação de hidratos em sistemas de gas natural

    OpenAIRE

    Luciano Fernando dos santos Rossi

    1990-01-01

    Resumo: Este trabalho tem por objetivo desenvolver um algoritmo computaciona! para prever condições de formação de hidratos. O desenvolvimento baseia-se no modelo proposto por van der Waals e Platteeuw. [30]. Esse modelo leva em conta as interações entre as moléculas de água que formam o retículo cristalino e as moléculas de gás. A descrição dessas interações utiliza o potencial esfericamente simétrico de Kihara, juntamente com as contribuições propostas por Parrish e Prausnitz [23], John et ...

  13. Arte em Herbert Marcuse: formação e resistência à sociedade unidimensional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juliana Castro Chaves

    2014-04-01

    Full Text Available Este trabalho é resultado de uma pesquisa teórica que teve como objetivo analisar a contribuição de Herbert Marcuse, autor da teoria crítica da sociedade, para pensar a relação entre arte, sujeito e formação para a resistência à sociedade unidimensional. Foram estudados os seguintes textos escritos entre 1941 e 1977: Razão e revolução (1941/1978, Eros e civilização (1955/1969, Ideologia da sociedade industrial: o homem unidimensional (1964/1973, Ideias sobre uma teoria crítica da sociedade (1969/1981 e A dimensão estética (1977/1999. Para Marcuse, a arte é política, apresenta universalidade, alteridade, transcendência, forma estética e negação e confirmação da realidade. A arte é objetivação e não trabalho alienado, ela realiza a sublimação e provoca sensibilidade, diferenciando-se da mercadoria que se apropria da cultura, fazendo-a esvaziar-se em seu sentido. Ao analisar a arte, esse autor contribuiu para uma psicologia social crítica que revela a arte como mediação psicossocial para um sujeito não adaptado.

  14. Formação profissional em rede: MOOC de redação oficial em LibreOfficeWriter

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Liliane Silveira Bonorino

    2017-06-01

    Full Text Available Este estudo objetiva inovar na oferta de formação mediada pelas Tecnologias Educacionais em Rede (TER através de um MOOC (Massive Open Online Courses - Cursos On-line Abertos e Massivos, pela plataforma Moodle (Modular Object Oriented Dynamic Learning Enviroment. Esta pesquisa foi implementada em duas fases: 1 módulo-piloto, a fim de verificar se a organização didático-metodológica estava bem encaminhada; e 2 MOOC, para promover a formação profissional e o aprimoramento de conhecimentos acerca da redação oficial em LibreOfffice Writer. Após a análise dos dados coletados no MOOC, constatou-se que houve processo de ensino-aprendizagem mediado pelas Tecnologias Educacionais em Rede (TER, dado que promoveu a formação profissional dos envolvidos.

  15. Podcasts: características nas produções de professores em formação continuada

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vera Lúcia Lopes Cristovão

    2014-03-01

    Full Text Available A globalização proporcionou uma extensa variedade de ferramentas tecnológicas que podem ser parte do processo de ensino / aprendizagem de uma língua estrangeira, entre elas, a mídia em foco neste trabalho, os podcasts. Pesquisas recentes têm celebrado essa mídia como um excelente recurso para professores com o objetivo supracitado (MEDEIROS, 2006; SOUZA; MARTINS,2007; UCHOA, 2010. Neste trabalho, que faz parte de um projeto maior intitulado “O uso de podcasts na educação continuada de professores de línguainglesa”, apresentamos a análise dos podcasts produzidos por professores em formação continuada durante um curso projetado para dar suporte aos professores com algumas ferramentas tecnológicas digitais emergentes. Em primeiro lugar, apresentamos nosso referencial teórico-metodológico, baseado principalmente no Interacionismo Sociodiscursivo (ISD. Em seguida, trazemos a discussão dos resultados, que aponta que o ensino com base em gêneros textuais proposto pelo ISD alcançou seu objetivo, o de preparar os professores para que possam utilizar a ferramenta podcast com propriedade e destreza. Os resultados também apontam que alguns dos professores ainda precisam melhorar suas habilidades de produção oral para trabalhar com mídias e gêneros textuais orais. Além disso, chegamos à conclusão de que o uso de tecnologias emergentes ainda precisa vencer algumas barreiras.

  16. Uma nova forma de calcular os centros dos Clusters em algoritmos de agrupamento tipo fuzzy c-means

    OpenAIRE

    Vargas, Rogerio Rodrigues de

    2012-01-01

    Agrupar dados é uma tarefa muito importante em mineração de dados, processamento de imagens e em problemas de reconhecimento de padrões. Um dos algoritmos de agrupamentos mais popular é o Fuzzy C-Means (FCM). Esta tese propõe aplicar uma nova forma de calcular os centros dos clusters no algoritmo FCM, que denominamos de ckMeans, e que pode ser também aplicada em algumas variantes do FCM, em particular aqui aplicamos naquelas variantes que usam outras distâncias. Com essa modifi...

  17. A forma e o "espírito" do capitalismo em Max Weber

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fábio Cadore Hartmann

    2014-07-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/1806-5023.2014v11n1p30   A teoria da ação social, da ordem e da cultura proposta por Max Weber continua provocando renovados debates. A proposta deste artigo está em retomar brevemente as contribuições do autor a respeito do “espírito” do capitalismo, com a intenção de demostrar a sua relação com a forma socioeconômica do capitalismo, ou seja, abordar a relação entre os fatores culturais e materiais que só foram passíveis de desenvolvimento no Ocidente moderno. Naturalmente, o papel do ascetismo protestante também será considerado. Além de definir “forma” e “espírito”, os aspectos institucionais e culturais, poderemos observar que a teoria weberiana buscou compreender e explicar os fenômenos sociais em sua complexidade multicausal, sendo o capitalismo (foco aqui e o racionalismo dois dos pontos centrais de sua obra.

  18. Formas de potássio em solos representativos do Estado da Paraíba

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jailma dos Santos de Medeiros

    Full Text Available Os solos do Estado da Paraíba apresentam grande diversidade de características químicas, físicas e mineralógicas, acarretando em variações nos teores e formas de K disponíveis no solo. Objetivou-se com este trabalho avaliar os teores de K não-trocável, K trocável e K solúvel em doze solos do Estado da Paraíba, na ausência e na presença de fertilização potássica, e correlacioná-los com as características químicas, físicas e mineralógicas desses solos. O estudo constou de 60 tratamentos, sendo 12 solos e cinco doses de K (0; 50; 100; 200 e 300 mg dm-3 na forma de cloreto de potássio, com três repetições. Após receberem os tratamentos, os solos foram incubados por um período de 21 dias, e em seguida, uma sub-amostra de 0,2 dm³ de cada solo foi retirada para determinação dos teores de K não-trocável, K trocável e K solúvel. Os solos formados sob clima semiárido foram os solos que apresentaram as maiores reservas de K não-trocável. Solos com maior proporção de mica e minerais do tipo 2:1 na fração argila apresentaram os maiores teores de K não-trocável e K trocável. Independente do grupo de solos, os teores de silte apresentaram correlação elevada com os teores de K não-trocável e de K trocável. Nos solos mais desenvolvidos, não foi evidenciada fixação de K proveniente do fertilizante. Porém, nos solos menos desenvolvidos, a fixação de K ficou evidenciada pela pequena quantidade de K recuperada pelo extrator acetato de amônio nos solos mais argilosos e, principalmente, naqueles com predominância de minerais do tipo 2:1 e mica.

  19. O Papel da Psicoterapia de Grupo na Formação do Residente em Psiquiatria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cláudia de Paula Juliano Souza

    Full Text Available RESUMO O objetivo deste trabalho foi analisar o papel da psicoterapia de grupo na formação do residente em psiquiatria do Programa de Residência Médica em Psiquiatria da Universidade Federal de Goiás. Trata-se de um estudo descritivo exploratório com abordagem qualitativa em educação médica. Os dados foram coletados por meio de relatórios descritivos e entrevistas semiestruturadas, submetidas à análise de conteúdo temático-categorial. Emergiram da análise dos dados duas categorias: as ações educativas do ensino da psicoterapia de grupo e as ações sociais do ensino da psicoterapia de grupo. Na análise da primeira categoria, obtivemos cinco subcategorias: relação médico-paciente, aprendizagem cognitiva, aprendizagem afetiva, diálogo interdisciplinar e desenvolvimento pessoal. Na segunda categoria, obtivemos duas subcategorias: socialização e encontro. Conclui-se que o ensino da psicoterapia de grupo tem papel educativo, pois contribui com a inovação dos cenários de prática, possibilitando mudanças na relação médico residente-paciente e consolidando o conceito ampliado de saúde na perspectiva da integralidade. Revela também seu papel social, pois contribui para uma aproximação sociointerativa entre preceptor-residente-grupo.

  20. Transtornos emocionais e a formação em Medicina: um estudo longitudinal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Maria T. Benevides-Pereira

    Full Text Available Transtornos emocionais como ansiedade, estresse e até mesmo burnout têm sido apontados em estudantes de Medicina durante o período de formação. Esta pesquisa investiga a ocorrência destes transtornos em 18 alunos ao longo dos seis anos de um curso de Medicina. Além de um questionário sociodemográfico, foram aplicados diversos instrumentos de avaliação (Idate, MBI, BAI e ISE, uma ou mais vezes em anos subsequentes. Os resultados evidenciaram que os transtornos foram mais intensos no terceiro e quarto anos. O sentimento de realização pessoal foi aumentando no transcorrer do curso, assim como as atitudes de desumanização. A exaustão emocional, por sua vez, apresentou decréscimo no final do curso. Sugere-se um estudo dos fatores de maior pressão, principalmente os relativos aos terceiro e quarto anos do curso, no sentido de modificá-los e/ou minimizar suas consequências nos estudantes. Por outro lado, disciplinas que promovam maior conhecimento do ser humano e, portanto, atitudes de humanização, devem ser implementadas e/ou receber mais destaque. A ênfase do curso deve ser pautada não só na capacitação técnica e desenvolvimento de habilidades, mas, especialmente, no conhecimento do ser humano e nas relações interpessoais e afetivas.

  1. Educação Profissional em Turismo. Cria-se Mercado pela Formação?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edegar Luis Tomazoni

    2013-02-01

    Full Text Available Um dos enfoques da ideologia do turismo é a sua potencialidade de geração de empregos e renda. Para alguns analistas céticos, essa ideologia seria, entretanto, mais mito do que realidade. Uma das principais estratégias para tornar o turismo uma alternativa real de desenvolvimento, no momento em que o desemprego é um dos problemas que mais afligem o Brasil, seria a formação profissional que impulsionaria a criação de oportunidades de mercado. Para analisar a tese da geração da empregabilidade em turismo, contextualiza-se o estudo nas principais teorias socioeconômicas e aplicam-se os modelos de qualificação e competência para o entendimento da complexa relação entre formação profissional no setor e a transformação do mercado de trabalho. One of the issues of the tourism ideology is its potential in creating job opportunities and revenue. To some sceptic analysts, this ideology is more myth than reality. One of the main strategies to make tourism a real alterna tive to development in a time when unemployment is one of the most disturbing problems of Brazil would be the professional formation to boost the creation of market opportunities. To analyse the theses of tourism employment, this study is based in some of the social and economic theories, and the models of qualification and competence are applied to understand the complex relation between the professional formation in the sector and the transformation of the work market.

  2. Dois problemas em análise de formas de estruturas de ramificação

    OpenAIRE

    Jorge de Jesus Gomes Leandro

    2008-01-01

    O presente texto descreve métodos e apresenta resultados do projeto de pesquisa de mestrado intitulado \\"Dois Problemas em Análise de Formas de Estruturas de Ramificação\\". Ambos os problemas abordados estão relacionados às sub-áreas da Análise de Formas denominadas Caracterização e Descrição de Formas. O primeiro problema consiste na investigação de um conjunto de características propostas para distingüir, primeiramente, entre estruturas de ramificação de vasos sangüíneos em imagens de retin...

  3. Formação e perfil do terapeuta ocupacional no Rio Grande do Sul em sintonia com o Sistema Único de Saúde

    OpenAIRE

    Juliana Cordeiro Krug

    2014-01-01

    Introdução: As políticas públicas na área da saúde destacam a importância de mudanças na formação de profissionais de saúde. Apontam, principalmente, para uma formação voltada para atuar no Sistema Único de Saúde (SUS) e para que esteja em consonância com as reais necessidades da população brasileira. Com base nisso, o presente estudo inicia uma avaliação sobre a formação do terapeuta ocupacional no Estado do Rio Grande do Sul à luz das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação ...

  4. Rodents of Italy: species richness maps and <em>forma Italiaeem>

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Longino Contoli

    2000-09-01

    Full Text Available Abstract The most effective way of mapping species diversity, is to choose an abundant, sedentary, small and widespread taxon, such as rodents are. At present, thanks to a recent improvement of karyology and genetics, knowledge is growing faster at the macro - regional level than at the local level. This is due to a delay in assessing the whole territory. In fact new findings often come from one or very few and small localities. This implies new problems in mapping species richness. Indeed today, even less than in the past, Richness can be evaluated directly by the crude species number, without any kind of standardisation of data a/o weighing. A study of maps of Italian rodents has shown that the more up to date the maps are, the more they coincide with theoretical calculations based on consolidated ecological and biogeographical rules. Richness maps (i.e., weighted and standardised species number show an even more satisfactory representation of the general geo-ecological outline of the Italian peninsula and its subpeninsulae.

  5. A disciplina de Libras no contexto de formação acadêmica em fonoaudiologia

    OpenAIRE

    Guarinello,Ana Cristina; Berberian,Ana Paula; Eyng,Daline Backes; Festa,Priscila Soares Vidal; Marques,Jair Mendes; Bortolozzi,Kyrlian Bartira

    2013-01-01

    OBJETIVO: analisar a inserção da disciplina de Libras em cursos nacionais de graduação em Fonoaudiologia, enfocando carga horária, período em que é ofertada, a natureza/estrutura da mesma; bem como, a avaliação de graduandos quanto à contribuição de tal disciplina na sua formação acadêmica e nas relações estabelecidas com sujeitos surdos. MÉTODO: foi aplicado um questionário a 240 acadêmicos de sete cursos de graduação em Fonoaudiologia, ofertados em Instituições de Ensino nacionais. Para tan...

  6. O que conduz a formação de cooperação tecnológica entre universidade e indústria em sistemas de inovação menos desenvolvidos? Evidências do Brasil

    OpenAIRE

    Ana Luiza L. de Araújo Burcharth

    2011-01-01

    Diversas formas de colaboração interorganizacional têm sido reconhecidas na literatura por seu potencial em promover aprendizagem e capacidades inovadoras, em especial aquelas envolvendo interações entre universidade e empresa. No entanto, elas são relativamente escassas em Sistemas de Inovação pouco desenvolvidos, como o brasileiro, e pouco se sabe sobre o porquê ou como estão estabelecidas. Com base em um estudo de caso comparativo, este trabalho investiga o contexto em que a cooperação tec...

  7. Projeto formação continuada de professores em gênero e sexualidade: relato de experiência

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Leonardo Pereira de Lima

    2015-12-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/1807-0221.2015v12n20p132 Este artigo relata uma atividade de formação de professores implementada a partir do Projeto de Extensão “Formação Continuada de Professores em Gênero e Sexualidade”, visando atender às dificuldades dos educadores em lidar com expressões da sexualidade que aparecem no cotidiano escolar. O projeto teve como objetivos: formar professores para atuarem com questões de gênero e sexualidade do cotidiano escolar; desconstruir mitos, tabus e preconceitos relacionados às questões de gênero e sexualidade, e instrumentalizar professores para o desenvolvimento de ações relacionadas aos temas propostos. Os cursistas relataram que sentiram-se mais instrumentalizados para mediar expressões da sexualidade do cotidiano escolar. Entendemos que o curso oferecido pelo projeto atingiu seus objetivos, promovendo algumas rupturas em posicionamentos que reduziam a sexualidade ao campo biomédico, bem como a fundamentalismos que a compreendiam de uma forma binária e mantenedora das desigualdades de gênero, permitindo que emergissem intervenções em consonância com os princípios propostos nas políticas públicas.

  8. A LEITURA DA GRAMÁTICA DA FORMA DO CONJUNTO HABITACIONAL CAMPINAS-F DA CDHU EM CAMPINAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcelo de Morais

    2014-12-01

    Full Text Available A gramática da forma constitui uma importante ferramenta que pode dar suporte para futuros estudos e melhor qualidade em conjuntos habitacionais. A utilização de sistemas generativos de projeto pode aperfeiçoar uma série de rotinas de projeto, potencializando seu uso com outras ferramentas de informática. Este trabalho apresenta os resultados de estudo exploratório com um sistema generativo de projeto em processo de simulação e imersão, por meio do qual se pode avaliar o desenvolvimento e as alterações do projeto de implantação de conjunto habitacional social, ocasionadas pela variação das regras nos algoritmos criados. Inicialmente, se realizou a leitura Analítica da Gramática da Forma de um Conjunto Habitacional específico e, posteriormente, simulou-se em ferramenta computacional a Gramática da Forma Paramétrica, para futuros estudos de melhorias em conjuntos habitacionais similares. Tal ferramenta visa desenvolver soluções inovadoras em tecnologia da informação e comunicação aplicadas à construção e arquitetura. Os resultados demonstram a potencialidade do uso da Gramática da Forma, permitindo a inserção de novos parâmetros a cada momento, criando a perspectiva de flexibilidade na concepção e gerando diversas possibilidades que podem ser analisadas e comparadas durante o processo de tomada de decisão do projeto.

  9. A formação do capital social em uma comunidade de baixa renda.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Souto-Maior Fontes, Breno Augusto

    2004-10-01

    Full Text Available Este artigo objetiva analisar as inserções em redes egocentradas de indivíduos de uma comunidade de baixa renda na cidade do Recife. A partir de algumas considerações iniciais sobre redes egocentradas, ensaiamos uma análise de redes construídas em uma comunidade de baixa renda. Os dados de que dispomos para análise foram extraídos de uma pesquisa empírica em uma comunidade de baixa renda na cidade do Recife. O nosso objetivo é verificar o quão de particular existe nessas populações de baixa renda, e o que se pode extrair de regularidades em redes egocentradas, e também observar, a partir de índices de capital social construídos, que posições diferenciadas na estrutura social podem existir quando se introduz a variável "rede social". Interessa-nos particularmente discutir as hipóteses de FLAP sobre relações sociais como recursos ou como capital. Os índices construídos nos remeterão a três grandes blocos de questões: (a o número de relações onde se inscrevem capacidades potenciais para ajudas; (b a extensão das redes de ajuda, função da intensidade das relações; e (c os recursos que podem ser alocados a partir dessas relações. As bases empíricas desse artigo dizem respeito a informações extraídas de redes egocentradas da comunidade de Chão de Estrelas, Recife. Foram aplicados 295 questionários, a partir de amostra aleatória simples em um universo de 1.131 domicílios (sendo escolhida uma pessoa adulta por domicílio.

  10. Imprensa, escola e a forma da leitura em Portugal no século 19

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlota Boto

    2012-06-01

    Full Text Available  Este trabalho procura abordar a situação da educação e particularmente da escola primária em Portugal na primeira metade do século 19, à luz do olhar que a imprensa tinha da mesma escolarização. Parte-se da interpretação do discurso educacional que à época seria assumido particularmente por um setor específico da imprensa, constituído por revistas e periódicos que tinham intenção de esclarecimento e instrução das populações. Tais revistas propunham, portanto, o investimento social na escola primária como uma maneira de reconstituir uma dada vocação perdida da nacionalidade portuguesa. De alguma maneira, tratava-se de inserir Portugal na desejada modernidade, mediante a criação do rito escolar, ou daquilo que já se caracterizou por forma escolar de socialização.  Abstract This paper looks for approaching the education situation and, in particular, of the primary school in Portugal during the first half of the 19th century, coming to light the way of thinking that the press had about the same act of schooling. Starting from the interpretation of the educational discourse that, in that epoch, would be assumed, in particular, by a specific sector of the press, constituted by magazines and periodicals wich had the intention of clearness and instruction of the populations. Such magazines were proposing, consequently, the social investiment in the primary school as a manner to rebuild the inborn lost vocation of the portuguese nationality. In any way, the objective was to introduce Portugal in the desired modernity, by means of the schooling rite, or of what that had already be characterized through socialization schoolinhg forme. 

  11. Uma Aula_Encontro: Escrita e Experimentação na Formação em Psicologia

    OpenAIRE

    Lazzarotto, Gislei Domingas Romanzini

    2017-01-01

    A experiência com a formação superior em psicologia, no Brasil, nas últimas duas décadas, acompanha o desenvolvimento de um significativo campo de problematização na produção de conhecimento em psicologia social e políticas públicas. Abordamos este contexto analisando uma experiência docente no ensino de psicologia social, análise institucional e políticas públicas, numa universidade pública federal. Considerando o conceito de experimentação do pensamento, abordagem da filosofia da diferença,...

  12. Temas controversos em ciência, tecnologia e sociedade: formação e competência docente

    OpenAIRE

    Vestena, Rosemar de Fátima; Boer, Noemi; Scherer, Nádia Maria Bohrer

    2016-01-01

    Apresentam-se, neste artigo, os resultados de uma pesquisa realizada com professores daeducação básica do município de Nova Palma, Rio Grande do Sul, Brasil. Objetiva-se apurarque temas controversos (TC) são relativos à Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) com os quaisos professores manifestam maior competência em trabalhar em sala de aula. A pesquisa, deabordagem qualitativa, compreendeu 89 professores da educação básica, com formação, tempoe percursos profissionais variados. A coleta de da...

  13. A avaliação em acções de formação de professores

    OpenAIRE

    Vieira, Claudine Ribeiro de Amorim, 1976-

    2008-01-01

    Relatório de estágio realizado no âmbito do Ciclo de Estudos conducente ao grau de Mestre em Ciências da Educação (Formação de Professores), apresentado à Universidade de Lisboa através da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2008 Não disponibilizado pelo autor

  14. Entre a tradição e a inovação: A Matriz Curricular Nacional e a formação policial em Alagoas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Arim Soares do Bem

    2016-09-01

    Full Text Available O artigo demonstra, a partir de análise documental, as influências da Matriz Curricular Nacional sobre o conteúdo da formação de policiais militares em Alagoas. Partindo do pressuposto de que elementos da formação profissional se articulam com os da cultura organizacional, analisamos também o Plano de curso para formação de praças, o Regimento do Centro de Formação e Aperfeiçoamento de Praças e o Regulamento Disciplinar Escolar do Corpo Discente do referido centro. A pesquisa identificou universos materiais e simbólicos em choque, manifestados como conflitos entre o mundo objetivado da tradição e os conteúdos ideativos do novo modelo de formação. The article Between Tradition and Innovation: The National Curriculum Matrix and the Police Training in Alagoas demonstrates, based on documentary analysis, the influences of the National Curriculum Matrix on the content of training of military police in Alagoas. Considering that the elements of training are linked to elements of organizational culture, we also analyzed the Course Plan for policemen, the Rules of Training and Development Center of Military Police and Disciplinary Rules of the School Student Body of the center. The research identified material and symbolic universes in shock, manifest in the form of conflicts between the objectified world of tradition and the ideational content of the new training model.Keywords: National Curriculum Matrix, police training in Alagoas, organizational culture, public safety and human rights

  15. A graduação em letras-inglês como formação contínua: desfazendo unilateralidades

    OpenAIRE

    Silva, Paulo Roberto Boa Sorte

    2014-01-01

    Esta tese defende que a graduação em Letras-Inglês pode ter o status de formação contínua para os alunos que já atuam como professores, isto é, que possuem experiência, seja em institutos de idiomas seja em escolas regulares públicas ou privadas. Nesse sentido, tem o objetivo de analisar como professores de inglês experientes, matriculados em cursos de Letras com habilitação em Inglês, entendem a formação que recebem. Nessa análise, são investigados os sentidos e significados ...

  16. Formação em Psicologia, Demandas Sociais Contemporâneas e Ética: uma Perspectiva

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcia Ferreira Amendola

    Full Text Available Para que se possa analisar e entender a relação entre a formação em Psicologia, a construção das demandas sociais contemporâneas e ética, a leitura de certos momentos da história da Psicologia no Brasil se faz necessária. Um percurso histórico foi traçado para fins de compreender a relação entre a formação profissional, as demandas sociais contemporâneas, as práticas psicológicas e a ética profissional. Considerou-se que a formação do profissional tornou-se uma espécie de mercadoria que visa a adestrar alunos em técnicas desarticuladas com o contexto e interesse social. Igualmente, que essa formação tende a levar o psicólogo a não privilegiar a análise crítica das demandas atuais, em geral, por elaboração de documentos decorrentes de avaliação psicológica, e tampouco o prepara para atendê-las nos mais diversos campos de atuação. Desse modo, muitos psicólogos vêm sendo denunciados por possível infração ao Código de Ética Profissional do Psicólogo junto aos seus Conselhos Regionais de Psicologia. Considera-se que a formação acadêmica em Psicologia deve ser analisada em suas relações de poder, escapando à perspectiva utilitarista focada no exercício técnico-instrumental. Para tanto, deve contemplar o desenvolvimento intelectual dos alunos, preparando-os para atuar frente aos desafios e dilemas com que vão se deparar no cotidiano de suas práticas.

  17. Comportamento racional e formação de crenças em Keynes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo Henriques

    2000-09-01

    Full Text Available Este artigo procura discutir a relação entre racionalidade e crença para analisar o significado dos processos de tomada de decisão de longo prazo no pensamento de Keynes. A análise da ação racional é probabilística e remete tanto à nossa ignorância sobre o futuro como às nossas capacidades cognitivas, impondo como questão central a formação de crenças racionais (rational belief. O marcos conceituais desta reflexão remetem ao estudo da relação entre o Tratado de Probabilidade e a Teoria geral, bem como à crítica de Frank Ramsey ao Tratado e sua aceitação por Keynes. As crenças racionais, de forma consistente com a tradição do pragmatismo contemporâneo, são entendidas como "regras de ação'' e não tentativas de representaçãO da realidade. Os processos de fixação de crenças (individual e coletiva são múltiplos e a crença apresenta-se coo uma "disposição a agir'' que só pode ser adquirida em relação à cada tipo específico de ação. É a partir da crença que podemos definir as imagens sobre o futuro e o estado de confiança que assegure as âncoras para as ações racionais submetidas a incerteza. Neste contexto, a articulação entre os conceitos de expectativas, convenções e animal spirits define o marco central para o entendimento da relação entre crenças racionais e decisões de longo prazo.The paper discusses the relation between rationality and beliefs to analyze the long-term decision making process in Keynes' contribution. A rational decision must take into account our ignorance about the future as well as our cognitive capacity. The central conceptual problem is therefore to understand the process of beliefs formation. The basic theoretical references for this discussion are the relation between the Treatise of Probability and the General Theory, Frank Ramsey's critique to the Treatise and its acceptance by Keynes. Rational beliefs, in a consistent way with contemporany pragmatism tradition

  18. Formação inicial de docentes – componente base da formação docente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alcina Maria da Silva Mota Figueiroa

    2015-12-01

    Full Text Available Face às características da sociedade atual, a formação de cidadãos implica dotá-los de conhecimentos e capacidades que os prepararem para intervenções úteis e racionais, independentemente da profissão que venham a exercer. Neste domínio, insere-se a formação inicial de professores que, como componente base da qualificação profissional, deve preparar estes futuros profissionais para implementar práticas adequadas e inovadoras, nas aulas que virão a lecionar. A criação de uma comunidade de aprendizagem, no contexto de Prática de Ensino Supervisionada, pode contribuir para proporcionar condições favoráveis ao desempenho dos futuros docentes, assim como atualização didática e científica aos docentes já profissionalizados (orientadores cooperantes.

  19. A experiência de formação (em comum de nutricionistas na Unifesp, campus Baixada Santista

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Fernanda Petroli Frutuoso

    Full Text Available RESUMO Para discutir a experiência de formação em comum do eixo Trabalho em Saúde, da Universidade Federal de São Paulo, delineou-se estudo qualitativo conduzido por meio de grupo focal, com concluintes do curso de nutrição. Evidenciaram-se tensões não somente entre o específico e o comum nas práticas profissionais, mas na concepção de cuidado e clínica. Efeitos importantes na formação foram relatados, na medida em que as atividades do eixo fizeram um convite à criação e invenção de outros modos de cuidar em nutrição, a partir da contaminação/combinação de áreas profissionais, afastando-se de práticas normativas, insuficientes para dar conta da complexidade da alimentação e nutrição, na atualidade.

  20. Aprendizagens com tecnologias, artes e comunicação em cursos de formação docente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Tania Maria Esperon Porto

    2006-07-01

    Full Text Available Num contexto de incertezas, dificuldades e mudanças, trazemos para reflexão algumas vivências educativas no curso de Pedagogia, espaço de formação docente na universidade, com professoras em atuação em escolas de ensino básico. Vivenciamos uma experiência muito interessante como professora e aprendiz na disciplina de Metodologia de Artes. As experiências buscaram resgatar brincadeiras, histórias de infância, ludicidade, cotidianidade e prazer de estar na escola. Procuramos criar e desocultar possibilidades de uso de diferentes linguagens comunicacionais e artísticas. Algumas experiências foram vivenciadas com o corpo; outras evidenciarem o uso de mídias tecnológicas e comunicacionais; e outras procuraram afinar o aprendizado de ouvir, ver, sentir e brincar, ainda tão distantes da maioria dos cursos de formação docente. Neste contexto, trago para reflexão algumas aprendizagens da professora universitária entremeadas com as das alunas–professoras, que, juntas, se abriram para viver e experimentar jogos, brincadeiras e situações de sensibilidade. As alunasprofessoras trouxeram, como pano de fundo para as reflexões e vivências, aspectos de sua subjetividade, carreira, processos de formação que dizem respeito ao exercício da profissão e de seu papel de mulher na sociedade. Construímos uma didática que proporcionou diferentes formas de pensar e de se comunicar; cada uma trouxe as emoções como companheiras da jornada na construção de conhecimentos. Vivemos uma pedagogia em movimento, que ampliou os espaços e tempos de aprendizagem, os processos de educação e de comunicação, as vivências com linguagens variadas, sem perder de vista a reflexão sobre a construção de seus processos de formação, aceitando-se e respeitando-se porque “sem aceitação e respeito por si mesmo não se pode aceitar e respeitar o outro, e sem aceitar o outro como legítimo outro na convivência, não há fenômeno social

  1. Precipitação efetiva em diferentes formações florestais na floresta nacional de ipanema

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Kelly Cristina Tonello

    2014-04-01

    Full Text Available O presente trabalho foi conduzido na Floresta Nacional de Ipanema, unidade de conservação de uso sustentável localizada no município de Iperó-SP, com o objetivo de quantificar e comparar as frações de precipitação efetiva e interceptação da chuva em três povoamentos florestais distintos, sendo eles: Eucalyptus cloeziana, Pinus caribea var. hondurensis e Floresta Estacional Semidecidual. Para tanto, realizou-se o monitoramento das variáveis precipitação interna, escoamento pelo tronco, interceptação e precipitação em aberto em cada formação florestal, ao longo do período de novembro de 2009 à maio de 2010. O estudo revelou a precipitação efetiva de 86,2%, 85,0% e 77,2%; interceptação de 13,8%, 15,0% e 22,8% em relação à precipitação em aberto em Eucalyptus cloeziana, Pinus caribea var. hondurensis e Floresta Estacional Semidecidual, respectivamente. A influência dos povoamentos na distribuição da chuva apresentou diferença significativa somente para o processo de interceptação entre Floresta Estacional Semidecidual e os demais.

  2. A formação continuada em serviço social: uma experiência em construção

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maia, Marilene

    2003-01-01

    Full Text Available O trabalho relata e problematiza o tema formação continuada, a partir da participação e do diálogo entre profissionais, saberes e práticas construídas na cotidianidade do exercício profissional. Nessa perspectiva, está em construção o Fórum Permanente de Formação de Assistentes Sociais,1 experiência inédita na Universidade do Vale do Rio dos Sinos – Unisinos. Esse espaço e processo de formação constituiu-se a partir da necessidade e interesse dos alunos egressos do curso de Serviço Social em continuar a qualificação, teórica e metodológica, dos processos de trabalho no campo profissional. O texto tematiza os pressupostos desta experiência, cujo foco privilegiado de conhecimento e ação são as práticas profissionais, terreno da formação continuada, na construção de novos conhecimentos e de novas práticas reflexivas, inovadoras e autônomas

  3. Formas graves de retinopatia predizem aterosclerose subclínica em indivíduos com diabetes tipo 1

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando K. Almeida

    2011-10-01

    Full Text Available FUNDAMENTO: Em pacientes com diabetes tipo 2, a presença de retinopatia está associada a doença cardiovascular aumentada, independentemente dos fatores de risco conhecidos para a doença vascular. OBJETIVO: Investigar a associação da retinopatia diabética (RD e seus graus com a presença de aterosclerose coronariana subclínica em pacientes com diabetes tipo 1. MÉTODOS: Um estudo transversal foi conduzido com 150 pacientes com diabetes tipo 1, assintomáticos para doença arterial coronariana. Foram submetidos à avaliação clínica para verificar complicações microvasculares e avaliação para a presença de calcificação arterial coronariana (CAC. RESULTADOS: Formas graves de RD (RD grave não proliferativa - RDNP - e RD proliferativa - RDP foram associadas à CAC (RC: 3,98; IC de 95%; 1,13-13,9, p = 0,03, de maneira independente dos fatores de risco conhecidos para a doença cardiovascular (idade, A1C, hipertensão, dislipidemia e sexo masculino. CONCLUSÃO: Os pacientes com formas graves de RD estão em risco de presença de doença arterial coronariana, de maneira independente dos tradicionais fatores de risco cardiovascular.

  4. Formação interdisciplinar e sustentabilidade em cursos de administração: desafios e perspectivas.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jacques Demajorovic

    2012-10-01

    Full Text Available A incorporação da educação para a sustentabilidade nos currículos formais, como instrumento que estimule os indivíduos à reflexão e à ação acerca dos desafios da sustentabilidade, tem se mostrado uma tarefa bastante complexa nos mais diferentes campos de conhecimento. Isso se evidencia, particularmente, quando se pensa nas estruturas dos currículos tradicionais dos cursos de administração. Este artigo tem como objetivo identificar desafios para a integração da sustentabilidade em cursos de administração e como esse conhecimento influencia na trajetória profissional de egressos de um curso de Administração com Linha de Formação Específica em Gestão Ambiental. A metodologia empregada incluiu o envio de um questionário para as duas primeiras turmas de formandos do curso e a realização de um grupo focal para aprofundamento dos resultados levantados na primeira fase. Os resultados mostram que os alunos reconhecem as práticas interdisciplinares como elementos centrais em seu processo de formação, considerando que elas contribuem para o desenvolvimento de competências profissionais significativas para um administrador com responsabilidade socioambiental. As competências mais mencionadas pelos egressos foram trabalho em equipe e negociação com atores sociais. Entretanto, a pesquisa indica um grande desafio para esses egressos: o mercado continua a entender os desafios da sustentabilidade como um problema de caráter prioritariamente tecnológico, em detrimento das competências em gestão, levando a uma valorização de engenheiros e tecnólogos para atuar no campo da sustentabilidade. Nesse contexto, o desafio mostra-se muito maior do que apenas incorporar conteúdos de sustentabilidade na formação de futuros administradores – requer também entender como administradores comprometidos com a questão socioambiental podem se legitimar para viabilizar sua efetiva inserção nas organizações.

  5. Formação em Psicologia no Brasil: um perfil dos cursos de graduação

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Felipe Stephan Lisboa

    Full Text Available Para caracterizar os cursos de graduação em Psicologia no Brasil, efetuou-se um estudo documental utilizando informações de domínio público contidas no Cadastro das Instituições de Ensino Superior do Ministério da Educação. Dos 396 cursos identificados, em sua totalidade presenciais, grande parte se encontra em instituições universitárias privadas com fins lucrativos localizadas predominantemente em cidades no interior do País e na Região Sudeste. Majoritariamente, funcionam em turnos parciais, têm duração de 10 semestres e carga horária de cerca de 4.000 horas, adotam o regime letivo semestral e, nas avaliações nacionais, obtiveram o conceito médio. Evidencia-se uma enorme, rápida e desordenada expansão dos cursos de graduação, especialmente a partir da década de 1990. Alerta-se, dessa forma, para que sejam tomadas medidas urgentes no sentido de aliar quantidade e qualidade no ensino da Psicologia no Brasil.

  6. Formação resiliente e mudança na administração local em Portugal

    OpenAIRE

    Marques, Ana Paula

    2011-01-01

    Neste artigo pretende-se convocar, em termos de balanço crítico, as políticas formativas para a Administração Local, designadamente as que foram implementadas ao abrigo do Programa Foral, entre 2000-2007, e as que se seguiram no âmbito do Programa Operacional Potencial Humano (POPH). Igualmente, a partir do Estudo prospectivo sobre emprego e formação na Administração Local (Marques, 2008), foi-nos possível identificar seis clusters que integram municípios com inscrições terr...

  7. Psicologia escolar e formação continuada de professores em gênero e sexualidade

    OpenAIRE

    Gesser, Marivete; Oltramari, Leandro Castro; Cord, Denise; Nuernberg, Adriano Henrique

    2012-01-01

    Este artigo tem como objetivo identificar as contribuições teórico-metodológicas da Psicologia Escolar e áreas afins voltadas à formação de professores, para lidar com as questões relacionadas a gênero e sexualidade no contexto escolar. Para tanto, inicialmente se fará uma breve introdução, na qual serão identificados os documentos oficiais que norteiam a atuação dos profissionais da educação nas questões ligadas à sexualidade, com ênfase nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Em seguida, bus...

  8. Saberes docentes em ruptura: uma análise das concepções sobre a docência de professores em formação

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cristiane Machado

    2014-01-01

    Full Text Available Refletir sobre as concepções iniciais de futuros professores acerca da docência e do ensino, afirmando a importância dessas concepções para a construção dos saberes docentes e das práticas pedagógicas desse professor em formação é o objetivo deste texto. Destacam-se os resultados de pesquisa realizada com alunos do primeiro ano de um curso de Pedagogia acerca de suas concepções sobre a profissão e a prática docente. O texto ressalta que as concepções iniciais dos estudantes foram transformadas no processo de formação. Os que, inicialmente, apresentavam compreensão da profissão e da atuação profissional como arte (TARDIF, 2007, como ação que se realiza pela criatividade individual, somada às concepções relacionadas à vocação e altruísmo (BARROSO, 2006, transformaram essas concepções estabelecendo relação da profissão com prática profissional e técnica, apoiada em princípios científicos e pedagógicos. Buscando refletir sobre a formação profissional de professores, a partir dos resultados da pesquisa, o texto indica para ações de formação voltadas à análise e reflexão dos contextos e atividades locais dos professores como potencializadoras da ruptura com as concepções iniciais e da construção de novos e outros saberes docentes, bem como para as interlocuções entre os participantes da formação.

  9. Formação em saúde e micropolítica: sobre conceitos-ferramentas na prática de ensinar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Lúcia Abrahão

    2014-04-01

    Full Text Available As mudanças na formação em saúde, nas últimas décadas, têm estado na agenda da política do Estado brasileiro, no campo metodológico e pedagógico, com propostas de reestruturação dos currículos e maior aproximação com os serviços. A formação no campo da saúde é trabalhada neste artigo a partir de alguns conceitos-ferramentas, articulados a quatro tensões presentes neste campo: formação como movimento de produzir-se; formação como território do trabalho vivo; formação como experimentar e formação como criação. O propósito deste estudo consiste em ponderar as tensões apresentadas a partir dos encontros teóricos, alinhados à produção de ferramentas conceituais com potência para instalar novos modos de exercício na formação em saúde. A análise assinala o potencial criativo, exercido no micropolítico no ato da formação. Como elemento principal, amplia a experiência e a capacidade de enxergar outros ingredientes e outros territórios no agir pedagógico.

  10. Morfometria do encéfalo e formação do circuito arterioso em coelhos Nova Zelândia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Janaina de Oliveira Portugal

    2014-01-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/2175-7925.2014v27n2p147 O objetivo deste artigo é descrever as principais ramificações da artéria basilar, a formação do circuito arterioso, e a morfometria do encéfalo em coelhos adultos de ambos os sexos. Foi realizada canulação da aorta torácica através de incisão lateral, fixação com solução de formaldeído a 10% e preenchimento do sistema arterial com solução de látex corado. Procedeu-se à craniotomia, remoção e morfometria do encéfalo, além de dissecção para a observação das ramificações principais da artéria basilar e da formação do circuito arterioso. A média e erro padrão do comprimento da artéria basilar foram de 1,293 cm ± 0,024 nas fêmeas e 1,227 cm ± 0,025 nos machos. Em todos os coelhos dissecados, a artéria basilar se originou da anastomose das artérias vertebrais, direita e esquerda, emitindo a artéria cerebelar caudal, ramos variados para bulbo e ponte, ramos terminais e artérias cerebelares rostrais. As artérias da base do encéfalo estiveram na dependência dos sistemas carótico e vértebro-basilar. O circuito arterioso do cérebro estava fechado rostralmente em 10 machos e 12 fêmeas e fechado caudalmente em todos os animais dissecados.

  11. A questão da universidade e da formação em ciências sociais

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sylvia Gemignani Garcia

    2000-05-01

    Full Text Available A análise histórica dos processos sociais e intelectuais que caracterizam a formação cultural e científica na modernidade contemporânea permite a reconstrução de questões culturais e educacionais que se fazem constantemente presentes hoje no dia-a-dia da vida universitária na forma de problemas acadêmicos e administrativos. Situada na intersecção das áreas de história intelectual, sociologia da ciência e das instituições científicas e sociologia da educação e da cultura, essa perspectiva de investigação aborda, primeiro, os amplos processos institucionais nas esferas da política, da economia e da cultura que situam a questão contemporânea da universidade e da formação em ciências sociais; em seguida, expõe alguns aspectos centrais do debate sociológico acerca da natureza da disciplina e do perfil da formação em ciência social; e, finalmente, discute certos pressupostos e categorias básicas das atuais propostas de reforma universitária.The historical analysis of the social and intellectual processes that characterise the cultural and scientific education in contemporary modernity allows for the reconstruction of cultural and educational questions, which are perceived as academic and administrative problems in our daily lives at the university. The approach adopted in this paper is situated at the intersection between intellectual history, the sociology of science and scientific institutions and the sociology of education and culture. It discusses, firstly, the wide institutional processes in the political, economic and cultural spheres that circumscribe the contemporary questions of the university and the education in social sciences; secondly, it analyses some of the central aspects of the sociological debate on the nature of the discipline and the profile of the education in social sciences; finally it looks at a few premises and basic categories of the present proposals for the reform of the university.

  12. Estratégias identitárias de professores em uma formação docente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edna Maria Querido de Oliveira Chamon

    2015-10-01

    Full Text Available O objetivo deste artigo é discutir o conceito de identidade profissional e suas relações com a profissão docente. Argumenta-se que a identidade docente vive uma crise que é reflexo da crise da modernidade. A crise em sentido amplo, representada pela incapacidade do sistema educacional de superar injustiças e desigualdades sociais, se projeta na crise da identidade profissional do professor, alimentada pela falta de reconhecimento profissional, pela proletarização do professorado e pela privatização do ensino. Em seguida, apresenta-se uma categorização das dinâmicas identitárias relacionadas ao processo de formação – inicial ou continuada – docente. Propõe-se uma aplicação dessas categorias a uma formação docente, da qual participaram 40 sujeitos. Os dados foram obtidos a partir de “memórias” escritas pelos sujeitos e submetidas a uma análise de conteúdo.

  13. Formação em psicologia e educação inclusiva: um estudo transversal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Altemir José Gonçalves Barbosa

    Full Text Available Com o objetivo de efetuar um estudo transversal sobre a formação de psicólogos e a preparação recebida durante a graduação para atuar em escolas inclusivas, 163 estudantes de cinco períodos de dois cursos de Psicologia responderam a um questionário. Predominaram os participantes que não possuíam alguém com necessidade educacional especial na família. A maioria não teve, também, contato próximo com portadores de necessidades especiais. A maioria deles teve atividades e/ou disciplinas sobre inclusão escolar na graduação e estava insatisfeita ou indiferente quanto à preparação recebida para atuar em escolas inclusivas. Prevaleceram discentes que concordavam total ou parcialmente com a educação inclusiva. Constatou-se diferença significante entre os períodos somente no caso da inclusão escolar da necessidade educacional especial - autismo. Há evidências de que a graduação em Psicologia não tem sido capaz de alterar o posicionamento dos estudantes quanto à educação inclusiva e de prepará-los para serem psicólogos escolares em escolas inclusivas.

  14. Educação em Astronomia: contribuições de um curso de formação de professores em um espaço não formal de aprendizagem

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Denise Fontanella

    2016-05-01

    Full Text Available Astronomy is a key area in Basic Education, and it provides an understanding of everyday phenomena. However, teachers and students have difficulties understanding the concepts in this area of knowledge. Thus the importance of this research is warranted to investigate the teacher training course on “Theoretical and Methodological Foundations for Teaching and Learning in Astronomy: Educator Training” offered by the “Polo Astronomical Casimiro Montenegro Filho”, located in Foz do Iguaçu, Brazil, and evaluate the perception of participating teachers in relation to the training performed. This is a qualitative work which used questionnaires, interviews, and records of the development of the course for data collection. Data were analyzed based on content analysis following the theory of Bardin (1977 and indicate that, with respect to the astronomy content, teachers have many difficulties because they lack quality initial or continuing education. Moreover, conceptual errors and misconceptions in issues related to astronomy were detected in researchers and course participants. The data indicate difficulties in teacher education regarding the area of Astronomy, but they present suggestions to alleviate these difficulties, such as the course for teacher training in Astronomy, which proved to be an ally of the teacher for working with contents, methodologies, and potentially usable resources in the classroom. A Astronomia é uma área fundamental na Educação Básica e proporciona a compreensão dos fenômenos cotidianos. Contudo, professores e alunos encontram dificuldades na compreensão dos conceitos dessa área do conhecimento. Desse modo, a importância dessa pesquisa se justifica ao investigar a formação de professores no curso “Fundamentos Teóricos e Metodológicos para o Ensino-Aprendizagem em Astronomia: Formação de Educadores” ofertado pelo “Polo Astronômico Casimiro Montenegro Filho”, localizado em Foz do Iguaçu, Brasil

  15. Humanismo e formação (Bildung em tempos de TICs: aproximações hermenêuticas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rogério José Schuck

    2016-01-01

    Full Text Available Os últimos 20 anos foram de enormes mudanças para a humanidade, impulsionadas sobretudo pelas Tecnologias da Informação e Comunicação –TICs–, afetando a vida em todas as dimensões. O texto busca investigar a questão do humanismo nesse contexto, discutindo a relação tempo e espaço para compreender como as TICs têm sido centrais na mudança de postura e de construção do conhecimento. Seguindo a perspectiva da hermenêutica flosófca, de modo especial nas trilhas abertas por Hans-Georg Gadamer, o conceito apropriação da tradição e aproximações com o conceito formação (Bildung abrem perspectivas para a discussão pelas vias da hermenêutica flosófca. De que modo está se dando a formação (humanística, intelectual, social dentro desse contexto? Qual o espaço possível ao humanismo diante de um cenário extremamente complexo e plural, permeado pelas TICs? Em que sentido as TICs contribuem ou não para (repensarmos a questão da postura humana frente ao saber? São questões deveras complexas e que exigem mediações (que nos deem (na busca por algumas pistas em pro de respostas, mesmo que ainda abertas.

  16. Calculo distribuido do fator de forma do método radiosidade em ambiente fracamente acoplado

    OpenAIRE

    Liliann Veloso Rocha Mameluque

    1993-01-01

    A síntese de imagens e o ramo da computação gráfica que se propõe a produzir por computador, cenas imaginarias comfoto-realismo, através da simulação dos efeitos gerados pela interação da luz no ambiente. Neste sentido, o método para síntese de imagens denominado Radiosidade foi apresentado, em 1984,propondo-se modelar a iluminação em ambientes difusos. O método Radiosidade consegue gerar bons resultados, embora a um elevado custo computacional tanto em termos de espaço de ...

  17. Epistemologia social e cultura digital: reflexões em torno das formas de escritas na web

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Regina Maria Marteleto

    2015-12-01

    Full Text Available O artigo apresenta alguns eixos teóricos e metodológicos a fim de refletir sobre a produção, mediação e apropriação de conhecimentos e a configuração de dispositivos de informação e comunicação na web, no contexto de uma ‘cultura digital’. Para tanto recupera a ideia de epistemologia social, cunhada por dois fundadores do campo de estudos da informação, J. Shera e M. Egan, atualizada por autores das áreaa da informação e da filosofia, com o propósito de refletir sobre como as formas epistêmicas estão relacionadas às práticas sociais e institucionais. Considerou-se esse um caminho promissor para explorar e compreender os modos de ser dos espaços digitais e suas mídias. Por fim, exploram-se alguns estudos da linha francesa das Ciências da Informação e Comunicação, mais especificamente os conceitos, de dispositivo infocomunicacional; cultura digital; texto; hipertexto e arquitexto, a fim de refletir sobre as formas estruturais das escritas e leituras na web. Se a epistemologia social orienta um programa de estudos sobre as questões de acesso, produção e apropriação de conhecimentos, as pesquisas sobre as formas de escrita indica caminhos teórico-práticos para entender e praticas as escritas na web.

  18. A saúde em cena: o teatro na formação do enfermeiro

    OpenAIRE

    Rosangela Andrade Aukar de Camargo

    2006-01-01

    Poucos estudos focalizam o teatro no ensino universitário, porém a literatura sobre o tema permitiu a sustentação teórica desta pesquisa. Neste estudo, optamos por uma pesquisa qualitativa, mediatizada pela Pesquisa-Ação, cujo objetivo foi descrever, analisar e interpretar os aspectos educativos presentes no processo de construção do espetáculo teatral (A Revolta da Vacina e Louca Enfermaria) e avaliar sua importância para a formação do enfermeiro. Os 12 sujeitos integrantes do estudo são alu...

  19. A produção da vida material e imaterial em comunidades chiquitanas e quilombolas em Mato Grosso: uma nova/velha forma de existência

    OpenAIRE

    Pereira Neves, Camila Emanuella; Caetano, Edson; de Almeida Silva, Marília

    2015-01-01

    Este artigo versa sobre a formação de uma cultura diferenciada da racionalidade do modo produção capitalista, caracterizada pela incorporação de traços de resistência, solidariedade e equidadeentre seus pares. Tais características advêm da produção material e imaterial que homens e mulheres construíram historicamente e que expressam a luta pelo direito de existir em seus territórios tradicionais. O estudo envolveu duas comunidades tradicionais: indígena (Chiquitano) e quilombola (Capão Verde)...

  20. Percepção dos médicos sobre a formação adquirida durante a especialização em Nefrologia no Peru

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Percy Herrera-Añazco

    2015-09-01

    Full Text Available ResumoIntrodução:No Peru, existem diferentes locais e currículos de ensino para a formação de especialistas em Nefrologia.Objetivo:Avaliar a percepção dos médicos que frequentam esse tipo de formação.Métodos:Análise descritivo-transversal sobre médicos que estavam nos últimos dois anos de formação em Nefrologia em fevereiro de 2012 e os que se formaram nos anos 2010 e 2011, em nível nacional. Utilizou-se um questionário autoaplicável desenvolvido com base em normas internacionais, juntamente com a Sociedade Peruana de Nefrologia. Este questionário explorou as seguintes áreas: ensino, treinamento clínico, procedimentos, rotações externas, pesquisa e percepção global.Resultados:Foram obtidas 40 respostas de um total de 49 médicos. 82,5% tinham tutores, 22,5% deles disseram que o apoio destes era deficiente. 27,5% descreveram a sua formação teórica como deficiente. A formação prática, é percebida como aceitável, no entanto sugerem melhoras na formação em diálise peritoneal, transplante renal e análise de biópsias. Um 90% tem rotações externas nacionais e 65% relataram ter uma rotação internacional. Quando se avaliou seu desempenho na área de pesquisas, 77,5% o considerou deficiente. Além disso, 82,5% acreditam que a residência deve durar quatro anos. No entanto, 60% informaram que sua residência é boa. Existe uma diminuição da percepção positiva dos aspectos estudados entre os residentes com relação aos graduados.Conclusão:A formação geral na especialização em Nefrologia é considerada boa para os residentes; no entanto, a área de tutoria, as atividades acadêmicas e de pesquisa são deficientes.

  1. Formas metodológicas de avaliação em idosos institucionalizados: uma revisão sistemática

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Aline Aparecida Chociai de Lima

    2017-06-01

    Full Text Available O envelhecimento é um processo fisiológico, o qual pode deixar o indivíduo propenso a situações de dependência em atividades de vida diária. Objetivo: elaborar uma revisão sobre as diversas formas metodológicas de avaliação em idosos institucionalizados, para que esta possa ser um instrumento informativo complementar o qual favorecerá o conhecimento e poderá ser usado como suporte para os profissionais, tendo em vista a escassez de estudos realizados com tal intuito. Método: trata-se de uma revisão sistemática da literatura. Para sua realização foram utilizadas como ferramenta de busca as bases de dados LILACS, Scielo, Pubmed e Google Acadêmico. Foram selecionados artigos que utilizaram testes e questionário validados em sua metodologia. A busca foi realizada entre os idiomas Português e Inglês, utilizando os descritores “idoso”, “Instituição de longa permanência para idosos”, “fisioterapia”, “questionário”. Resultado: foram selecionados 11 artigos, entre os quais foram descritos um total de 23 formas de avaliação, sendo elas: Mini Exame do Estado Mental (MEEM, Índice de Barthel, Timed Up And Go, Escala Funcional de Berg, Fallrisk score, Teste de Fluência Verbal Semântica, Bateria de Avaliação Frontal, Teste do Desenho do relógio, Escala da Atividade de Vida diária de Katz, Índice de Pfeffer, APGAR da família, Escala de Depressão Geriátrica, Inventário de Ansiedade Traço-Estado (IDATE, Teste de Tempo de Reação (TTR, Escala de Eficácia de Quedas (EEQ, Questionário WhoqolBref, Teste Físico AAHBRD adaptado para idosos institucionalizados, Teste da Trilha A, Escala da Demência (CDR, Escala de Fragilidade de Edmonton, International Consulationon Incontinency Questionnaire-Short Form, Questionário de Baecke e Teste de Caminhada de 6 minutos. Considerações finais: conclui-se que as formas de avaliação aqui apresentadas são de suma importância para conhecimento das afecções que

  2. Cuidados Paliativos em Portugal: configuração e desenvolvimento da formação breve, graduada e pós-graduada

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Irene Lopes Carvalho

    2012-03-01

    Full Text Available Este texto tem como objectivo analisar a evolução da oferta formativa e educativa em cuidados paliativos em Portugal. Problematiza a noção de cuidados paliativos e analisa o quadro legal em Portugal e nas orientações europeias quanto à educação/formação nesta área. Para a concretização deste objectivo adoptou-se uma metodologia qualitativa e privilegiou-se a pesquisa bibliográfica, consulta de sites e contactos telefónicos com entidades que oferecem formação nesta área e também entrevistas a informantes privilegiados. A formação adquirida noutros países foi integrada nestes últimos anos no ensino superior público e privado em Portugal. O setor público com uma oferta muito específica nesta área, e o setor privado com uma oferta mais heterogénea. Salienta-se também o fato de tanto o setor público como o setor privado desenvolverem formações breves, em contexto de trabalho nomeadamente em unidades de cuidados paliativos.

  3. Formação de membrana fibrótica cicatricial em paciente submetido à ceratoplastia penetrante

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alexandre Augusto Basso Fialho

    Full Text Available RESUMO O surgimento de uma membrana fibrótica opacificada na córnea transplantada é pouco descrito nas literaturas nacional e mundial. O objetivo é relatar o caso de um paciente com leucoma total de olho esquerdo que foi submetido à ceratoplastia penetrante levando a formação de dupla câmara anterior devido ao surgimento de uma membrana fibrótica cicatricial. Paciente do sexo masculino, 54 anos, com leucoma total secundário a ceratite herpética, diabético há 20 anos, em uso de insulina, com retinopatia diabética não proliferativa. Realizou-se cirurgia de membranectomia com complicações pós-operatória.

  4. Formação em psicologia e educação inclusiva: um estudo transversal

    OpenAIRE

    Barbosa, Altemir José Gonçalves; Conti, Carolina Ferreira

    2011-01-01

    Com o objetivo de efetuar um estudo transversal sobre a formação de psicólogos e a preparação recebida durante a graduação para atuar em escolas inclusivas, 163 estudantes de cinco períodos de dois cursos de Psicologia responderam a um questionário. Predominaram os participantes que não possuíam alguém com necessidade educacional especial na família. A maioria não teve, também, contato próximo com portadores de necessidades especiais. A maioria deles teve atividades e/ou disciplinas sobre inc...

  5. Bri(n)coleur : uma experiência de pesquisa e formação em pedagogia hospitalar

    OpenAIRE

    Camila Camargo Prates

    2013-01-01

    Esta dissertação objetiva investigar alguns percursos de sentido nos processos de aprender, que emergiram no contexto de um espaço lúdico-pedagógico realizado junto ao projeto de pesquisa CIVITAS - Educação e Saúde (LELIC/ PPGEdu/ UFRGS) - que produziu uma composição com este estudo. Propõe um modo de intervenção lúdico-pedagógica e de pesquisa-formação relacionado tanto a crianças e adolescentes em situação de internação hospitalar quanto a um grupo de educadores hospitalares do Hospital de ...

  6. O TRABALHO NA CONFECÇÃO EM SÃO PAULO: as novas formas da precariedade

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcia de Paula Leite

    Full Text Available Este artigo analisa o trabalho no setor de confecção a partir de pesquisa realizada na cidade de São Paulo. Debruçando-se mais especificamente sobre o trabalho em domicílio e dos imigrantes, discutem-se as condições de trabalho no setor a partir da configuração das cadeias de valor e da divisão internacional do trabalho que ela promove, gerando uma nova dinâmica nas formas de precariedade que sempre marcaram o setor. O texto debate também o impacto do selo da Associação Brasileira do Varejo Têxtil (ABVTEX sobre as condições do trabalho de costura nos domicílios e nas oficinas.

  7. Manuel Gusmão : brevíssimo retrato em forma de alfabeto

    OpenAIRE

    Martelo, Rosa Maria

    2015-01-01

    Todas as grandes obras poéticas propõem uma constelação vocabular que está directamente associada à singularidade de uma poiesis pessoal. Os poemas fazem funcionar essas palavras como instrumentos heurísticos, em correlações muito particulares. É nesse sentido que promessa, chama, barbárie ou écran são palavras de Manuel Gusmão. Sem deixarem de pertencer a uma língua comum e partilhada com o leitor, estes termos ganham, no contexto da sua obra, uma luz própria porque desenham um mapa conceptu...

  8. na formação docente em matemática

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Teresa Menezes Freitas

    2008-01-01

    Full Text Available El objetivo de este estudio es investigar cómo los futuros profesores de licenciatura responden a la experiencia de una disciplina de formación matemática que privilegia el registro escrito, discursivo y reflexivo. La investigación fue dirigida por las preguntas: ¿qué contribuciones trae la inserción de diversas formas de comunicación, especialmente la escrita, en una disciplina de geometría a la formación y al desarrollo profesional del futuro profesor? ¿Cómo sucede, en este proceso, la constitución de la identidad profesional? La búsqueda narrativa fue elegida como método de investigación, contando con registros etnográficos, entrevistas, informes y emails. Subvencionada teóricamente por los estudios histórico-culturales, la aproximación del movimiento de la formación de los alumnos/profesores comenzó en 2003, prolongándose hasta 2005. El texto trae una de las narrativas de la formación, evidenciando los aspectos importantes de la presencia de la escritura en la constitución personal y profesional del profesor.

  9. Triticale, milheto e adubação fosfatada para formação de palhada em semeadura direta

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Antonio de Fátima Esteves

    2011-06-01

    Full Text Available As fontes de P mais utilizadas são os fosfatos solúveis em água, pela maior facilidade de liberação de P no solo. Entretanto, devido às características dos solos tropicais, grande parte desse P acaba adsorvida às partículas do solo, tornando-se indisponível. Os fosfatos reativos podem, inicialmente, liberar o P de maneira mais lenta; entretanto, a partir dos cultivos, este elemento poderá ser liberado de forma contínua, podendo haver menor fixação. O objetivo deste trabalho foi estudar a resposta à aplicação de duas fontes de P na cultura do triticale e o efeito residual dessa adubação no milheto, cultivados em semeadura direta, avaliando-se: fertilidade do solo; produção de matéria seca; teor e quantidade de P nas plantas e palha de cobertura; densidade de plantas; teor e quantidade de P nos grãos; e produtividade do triticale. O experimento foi conduzido em Latossolo Vermelho distroférrico. No mês de abril foram aplicados, a lanço, em superfície, três tratamentos: sem aplicação de P2O5; aplicação de 80 kg ha-1 de P2O5 de superfosfato triplo; e aplicação de 80 kg ha-1 de P2O5 de fosfato natural Arad. Em seguida, semeou-se o triticale (X Triticosecale Wittmack, que foi conduzido até a colheita. Em setembro, após a colheita do triticale, semeou-se o milheto (Pennisetum glaucum (L. R. Brown, com o objetivo de elevar a cobertura de palha do solo, sendo ele dessecado no florescimento no mês de novembro. A aplicação de fosfato solúvel em superfície proporcionou lixiviação do P até a camada de 5-10 cm de profundidade do solo e melhor nutrição fosfatada do triticale cultivado em seguida, assim como maior produção de grãos. Apesar do aumento no teor de P disponível no solo, proporcionado pelo fosfato solúvel, a aplicação de P no triticale não redundou em elevação da produção de matéria seca, do teor e da quantidade de P na parte aérea do milheto cultivado em sequência.

  10. “Traficantes evangélicos”: novas formas de experimentação do sagrado em favelas cariocas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Christina Vital da Cunha

    2008-12-01

    Full Text Available A literatura atenta para uma neopentecostalização do campo religioso brasileiro a partir do sucesso que igrejas baseadas na Teologia da Prosperidade, numa cosmologia acentuadamente dualista, em rituais de libertação, cura e exorcismo têm país a fora. A batalha contra o Mal vem sendo travada nas cidades, com destaque para os espaços sociais menos favorecidos, como as favelas. No presente artigo, tenho como objetivo discutir os impactos do crescimento pentecostal nas favelas do Rio de Janeiro, a partir da análise do caso dos “traficantes evangélicos” em duas favelas cariocas. O uso livre de símbolos religiosos, a passagem de uma experimentação ligada às religiões de matriz africana para uma religião exclusivista entre os “bandidos”, o consumo de produtos gospel e a utilização de uma “gramática pentecostal” no dia a dia são todas situações que abordarei no intuito de disponibilizar um material etnográfico, e de iniciar análises sobre novas formas de fazer e de viver o pentecostalismo no Brasil hoje.

  11. Psicologia escolar e formação continuada de professores em gênero e sexualidade

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marivete Gesser

    Full Text Available Este artigo tem como objetivo identificar as contribuições teórico-metodológicas da Psicologia Escolar e áreas afins voltadas à formação de professores, para lidar com as questões relacionadas a gênero e sexualidade no contexto escolar. Para tanto, inicialmente se fará uma breve introdução, na qual serão identificados os documentos oficiais que norteiam a atuação dos profissionais da educação nas questões ligadas à sexualidade, com ênfase nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Em seguida, buscar-se-á problematizar o lugar ocupado pelo professor nessas políticas educacionais e os limites que esse profissional pode encontrar quando se propõe a realizar um trabalho de educação sexual na escola. Por fim, serão apontados alguns pressupostos que, sem se pautar na racionalidade instrumental, possibilitam que ele desenvolva estratégias para lidar com as expressões de sexualidade em sala de aula, a partir de uma perspectiva norteada pelos princípios dos direitos humanos, alteridade e protagonismo social.

  12. O hospital e a formação em saúde: desafios atuais Hospitals and health professional education: contemporary challenges

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Laura Camargo Macruz Feuerwerker

    2007-08-01

    Full Text Available O lugar do hospital na formação em saúde e as demandas dos próprios hospitais em relação à formação de profissionais para atenção e gestão hospitalares estão em processo de redefinição, tendo em vista a busca por qualidade, integralidade, eficiência e controle de custos nos sistemas de saúde. O artigo procura contextualizar os dilemas e tensões em cada um desses campos, reconhecendo a complexidade da organização hospitalar, seu lugar crítico na prestação de serviços e seu profundo envolvimento no engendramento do modelo médico-hegemônico no âmbito das práticas e da formação em saúde.Both the role of hospitals in health professionals education and hospital's needs in terms of professionals for health care and hospital management are changing as health systems move towards quality, comprehensiveness, efficiency and costs control. The article intends to analyze dilemmas and challenges in each of these fields, acknowledging hospitals' complexity, their critical role on healthcare delivery and their deep involvement in the hegemonic orientation for health education and practice.

  13. Formação em Enfermagem na Cruz Vermelha Brasileira na década de 1940: uma abordagem Foucaultiana*

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Márcia Cristina da Cruz Mecone

    2015-12-01

    Full Text Available RESUMO Objetivos Identificar e analisar os enunciados discursivos que caracterizam a formação de RH em enfermagem, na década de 1940 pela Cruz Vermelha Brasileira. Método A abordagem das fontes documentais se deu através dos pressupostos do Método Histórico, problematizado a partir do pensamento de Michel Foucault. Resultados Historicamente, a formação dos recursos humanos (RH em enfermagem, sobretudo na década de 1940, foi influenciada por um modelo peculiar de ensino, o militar. A Cruz Vermelha Brasileira vinculava-se ao Ministério da Guerra e a formação em enfermagem tinha ênfase na conduta moral, na disciplina, no respeito à hierarquia, que culminava na produção de “corpos dóceis” femininos na enfermagem. Os atributos esperados da enfermeira se constituíam na tríade da formação da identidade profissional à época: abnegação, disciplina e obediência. Conclusão O referido modelo reverbera práticas na formação ainda arraigadas na atualidade, seja no âmbito da gestão, da assistência e do ensino na enfermagem.

  14. Formação continuada de professores: experiências em alguns países

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Eduardo Alvarado Prada

    2001-01-01

    Full Text Available Este é um estudo de experiências de formação continuada de professores em serviço do Brasil, Chile, Colômbia e Espanha, no qual foram realizadas visitas de observação aos países mencionados, coletados documentos de nível nacional, relacionados com a educação e especificamente com a formação continuada de professores. Dentre estes últimos documentos, se privilegiaram os concernentes às experiências como: o Programa de Educação Continuada PEC do Estado de São Paulo, Brasil; as 5000 idéias e os professores no estrangeiro do Chile; o Projeto Educativo Institucional PEI da Colômbia; os Centros de Professores e de Recursos CEPR da Espanha. São analisadas informações de caráter geral, em relação com políticas educacionais de cada país e de âmbitos maiores como América Latina: o Chile, a Colômbia e o Brasil e a Comunidade Econômica Européia para o caso da Espanha. Em geral, as políticas de formação continuada de professores são similares em seus objetivos, propósitos e metodologias, o mais comum é delegar esta formação às universidades, mas estas não conseguem resolver necessidades e interesses de formação dos professores do ensino médio. Porém, o problema não está centrado apenas nas práticas das universidades, mas também no sistema educativo como um todo e nas diversas instituições sociais. Existem numerosas experiências, com riqueza de conhecimentos, em cada país que podem ser aproveitadas para gerar outras novos a partir das aprendizagens que surgem de seus contrastes. Este es um estudio de experiencias de formación continua de profesores en servicio de Brasil, Chile, Colombia y España, para lo cual, fueron realizadas visitas de observación a los paises mencionados, buscados documentos de nivel nacional, relacionados con educación y específicamente con los la formación continuada de profesores. Dentro de estos últimos documentos, se privilegiaron los concernientes a experiencias como

  15. Demonstrações consolidadas pró-forma: importância avaliada em um caso real

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Itamar Miranda Machado

    2004-04-01

    Full Text Available Este estudo aborda a consolidação das demonstrações contábeis quando ocorre aquisição do controle de empresas, enfatizando a questão da comparabilidade das demonstrações entre o período da aquisição, o anterior e o posterior a ele. Quando uma sociedade é inserida, pela primeira vez, no consolidado da adquirente, este fato pode gerar uma perda de comparabilidade, pois, no ano de aquisição do controle, o balanço patrimonial é consolidado integralmente, mas a demonstração do resultado é consolidada apenas a partir da data da compra. Portanto, pode haver um prejuízo à análise comparativa, pois, no ano anterior, não houve consolidação, uma vez que a controlada não fazia parte do grupo econômico da adquirente e, no ano posterior à aquisição, consolidam-se os doze meses das contas de resultado. O estudo tem como objetivo apresentar uma alternativa para o resgate da comparabilidade entre as demonstrações consolidadas em períodos em que haja aquisição de controle de empresas ou reestruturação societária.Tal comparabilidade pode ser conseguida através de demonstrações consolidadas pró-forma. Complementando o estudo, apresenta-se pesquisa realizada junto a profissionais ligados aos mercados financeiro e de capitais, com a finalidade de avaliar suas opiniões quanto à publicação das demonstrações consolidadas pró-forma, quando fatos relevantes, como aquisição de controle e reestruturações societárias, ocorrem.This study deals with the consolidation of financial statements upon the acquisition of company control, emphasizing the comparability of statements at the time of acquisition, in the preceding and in the subsequent period. When a subsidiary is inserted for the first time in the consolidated balance of the holding company, this fact may lead to decreased comparability because, in the year of control acquisition, the balance sheet is fully consolidated, but the income statement is only consolidated

  16. Trajetória histórica dos cursos superiores de turismo em Belo Horizonte (1974-2012): entre o determinismo do mercado e a crise da formação profissional

    OpenAIRE

    Albuquerque, Fernanda de Alencar Machado

    2013-01-01

    Esta pesquisa é norteada pela trajetória histórica dos cursos de turismo em Belo Horizonte/MG, no período de 1974 a 2012, com a finalidade de apontar o descompasso do ensino superior em turismo nas tentativas da formação profissional do turismólogo e o acesso ao mercado turístico. Como fundamentação teórica, buscamos as bases históricas sobre o desenvolvimento da atividade turística e o surgimento dos cursos superiores de turismo, considerando as políticas publicas que as regem...

  17. A formação dos engenheiros militares: Azevedo Fortes, matemática e ensino da engenharia militar no século XVIII em Portugal e no Brasil

    OpenAIRE

    Dulcyene Maria Ribeiro

    2009-01-01

    Este trabalho tem por fim construir uma história, fundamentalmente com base em fontes primárias, da formação dos engenheiros militares na primeira metade do século XVIII em Portugal e no Brasil, no que se refere principalmente aos conteúdos estudados, com destaque para a álgebra. O tema escolhido deriva do trabalho de iniciação científica que posteriormente teve continuidade na dissertação de mestrado intitulada: A Obra Lógica Racional, Geométrica e Analítica (1744) de Manoel de Azevedo Forte...

  18. O circo na formação inicial em educação física : inovações docentes, potencialidades circenses

    OpenAIRE

    Bruno Barth Pinto Tucunduva

    2015-01-01

    Resumo: O Circo é uma arte que vem sendo desenvolvida e abordada em distintos espaços de atuação do profissional de Educação Física, como revelam recentes produções acadêmicas. A partir dessa prerrogativa, a analisamos a introdução do Circo na formação inicial em Educação Física em instituições de ensino superior brasileiras, por meio do discurso de docentes especialistas na temática. Realizamos um estudo de natureza qualitativa, visando descrever distintas propostas acadêmicas que tratam o C...

  19. AVALIAÇÃO CLÍNICA E LABORATORIAL DE RESTAURAÇÕES COM RESINA BULK FILL INSERIDAS DE FORMA INCREMENTAL OU EM INCREMENTO ÚNICO

    OpenAIRE

    THAYS REGINA FERREIRA DA COSTA

    2016-01-01

    Objetivos: No experimento 1, um estudo in vitro, o objetivo foi avaliar a resistência de união (RU), nanoinfiltração (NI) e grau de conversão (GC) de diferentes resinas compostas bulk fill inseridas de forma incremental (INC) ou em incremento único (UNI) e no experimento 2, um ensaio clínico randomizado duplo-cego de boca dividida para cada sistema adesivo, foi comparar a sensibilidade pós-operatória em restaurações realizadas com resina bulk fill em dentes posteriores variando a técnica de i...

  20. Coaching instrucional: uma experiência promissora para a formação continuada em serviço de professores de línguas estrangeiras

    OpenAIRE

    Alex Garcia da Cunha

    2014-01-01

    Esta tese, de natureza qualitativa, investigou o coaching instrucional (Barkley, 2005; Knight, 2004, 2005, 2006, 2007, 2009) na formação continuada em serviço de professores de línguas estrangeiras, neste caso, de língua inglesa, no Brasil. Teve como fonte de dados experiências de uma professora de inglês da rede pública que buscou implantar o Ensino Comunicativo de Línguas Estrangeiras (Richards, 2006) com a colaboração de um coach instrucional, doutorando em Linguística Aplicada, em uma tur...

  1. Ensino com Pesquisa: Contribuições para a Cientificidade na Formação em Secretariado Executivo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Conceição de Maria Pinheiro Barros

    2016-05-01

    Full Text Available O ensino com pesquisa pode ser considerado como um método capaz de contribuir para a docência universitária, inserindo-se nesse contexto a formação em Secretariado Executivo. Este trabalho tem por objetivo geral investigar as contribuições dessa abordagem para a cientificidade secretarial. Para tanto, foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa utilizando-se como técnicas de pesquisa observação participante e narrativa escrita. A partir da observação participante, registrada em diário de campo, apresenta-se o relato de experiência docente por meio da descrição do desenvolvimento e dos resultados alcançados com a utilização do ensino com pesquisa científica desenvolvido nas disciplinas Dinâmica Gerencial, Comportamento Organizacional e Estágio Supervisionado, no Curso de Secretariado Executivo da Universidade Federal do Ceará, no período de 2012 a 2014, com a participação 73 alunos. As narrativas escritas foram realizadas por 19 estudantes que desenvolveram o Estágio Supervisionado, em 2014. A interpretação das informações foi realizada numa perspectiva hermenêutica fundamentada na compreensão interpretativa fenomenológica. Inferiu-se que as contribuições do ensino com pesquisa para a cientificidade secretarial ocorrem principalmente, pelo fato de formar um novo perfil acadêmico e profissional por meio de uma cultura científica no Curso, inserindo o educando no processo investigativo durante a realização das disciplinas estudadas ao longo de sua trajetória universitária. Tal cultura possibilita a busca por respostas às inquietações que surgem na profissão, colaborando para a identidade do Secretariado como área de conhecimento em construção.

  2. Formação e Configuração Organizacional dos Grupos de Maracatu em Pernambuco

    OpenAIRE

    Theonila Vidal Maciel, Karla

    2003-01-01

    Este trabalho consiste numa análise de organizações culturais específicas do mundo da cultura de Pernambuco: os grupos de maracatu. Com base nos pressupostos da teoria institucional, tem por objetivo descrever e analisar a influência dos fatores contextuais do maracatu sobre a configuração organizacional de seus grupos. Para isso, recupera as características do contexto de formação dessa manifestação cultural na época do escravismo colonial, confrontando-os com os principais fa...

  3. De homens, árvores e sapos: forma, espaço e tempo em Tapirapé

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yonne Leite

    1998-10-01

    Full Text Available Em várias línguas não-indo-européias, categorias gramaticais como nome, verbo, numerais etc. são classificadas segundo propriedades ou características físicas de seus referentes. Apresenta-se aqui a classificação que expressa, em tapirapé (família tupi-guarani, Brasil, as propriedades de forma ("chata", "redonda", "alta" que se aliam, com restrições combinatórias, à posição ("deitado", "sentado", "de pé" do objeto referenciado. A comparação feita com sistemas de classificação de línguas sul-americanas indica que, apesar da diversidade categorial aparente, é possível detectar não só um número reduzido de componentes semânticos geométricos sempre atuantes, mas também coincidências na inclusão ou exclusão dos membros nas diferentes classes. O exame, mesmo superficial, parece contrariar os pressupostos das versões, moderada ou extremada, do relativismo lingüístico ou de uma infinidade de recortes de um mundo que lá está. No caso tapirapé, o que está em jogo não é a expressão culturalmente filtrada de um mundo preexistente, mas antes a apreensão de uma realidade que se constrói a partir da perspectiva que o falante tem de um evento, de um fato ou de uma existência, que se consubstancia através de uma geometria extremamente simples, mas altamente rentável, em que forma, espaço, tempo/aspecto são interdependentes.In various non-Indo-European languages, grammatical categories such as name, verb and number are classified according to the physical properties or characteristics of their referents. Presenting material on the Tapirapé language (Tupi-Guarani family, Brazil, this paper focuses on a linguistic classification which expresses formal properties ("flat", "round", "tall" in alliance with the position of the referred object ("lying", "seated", "standing" within a system subject to combinatory restrictions. Comparison with classificatory systems of other South American Indian languages reveals that

  4. Estudo dos fatores que determinam a formação do capital social familiar em empresas familiares na região sul de Minas Gerais

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniela Meirelles Andrade

    2013-09-01

    Full Text Available No estudo aqui relatado identificaram-se os fatores que levam à formação do capital social familiar em empresas familiares. Para atingir o objetivo proposto, utilizou-se, como aporte teórico, a teoria do capital social e do capital social familiar. Para tanto, foi realizada uma pesquisa exploratória, do tipo survey, em 120 empreendimentos familiares. Aplicou-se questionário, sob a forma de entrevista, a todos os empresários. Os dados foram analisados por meio de análise fatorial. Os resultados foram apresentados em dois blocos: primeiro, a caracterização da amostra em relação ao perfil do respondente e ao perfil do empreendimento, bem como a apresentação da frequência de cada uma das assertivas; na segunda parte, foi feita a análise fatorial, após a qual foram identificados sete fatores relacionados com a formação do capital social familiar. São eles: diálogo colaborativo, rede familiar, infraestrutura moral, confiança, normas éticas, ideias próprias e canais de informação externos. O capital social familiar é solidificado por meio do diálogo colaborativo, a partir do qual é possível enraizar, na família e na empresa, as normas éticas, originando o que se chama de infraestrutura moral, quando a família e a empresa estão em sintonia interna e externa. Em um sentido contraditório, a ausência do diálogo colaborativo gera autoritarismo por parte dos dirigentes e membros da família, prevalecendo ideias próprias, as quais foram identificadas como fator contraditório à formação do capital social familiar.

  5. A formação dos formadores : pressupostos e reflexões sobre a formação de professores para o ensino tecnico a partir de uma perspectiva de pedagogia em ato

    OpenAIRE

    Helena Gemignani Peterossi

    1992-01-01

    Resumo: Este estudo propõe-se a investigar a formação de professores para o ensino técnico dentro de urna problemática teórica particular a função do ensino técnico numa sociedade industrial. Nessa perspectiva o trabalho foi organizado em três momentos. No primeiro apresento as informações relativas ao contexto histórico que marcou a trajetória do ensino técnico, no Brasil, e a reconstrução a trajetória histórica da formação de seus professores e questiono as instituições que tiveram a seu ...

  6. A astrologia como campo profissional em formação

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Venuto Adriana

    1999-01-01

    Full Text Available The article studies the process of institutionalization of the profession of astrologer, based on an analysis of the struggle of different professional groups to legitimize new ways of thinking and of organizing their field. Two groups have stood out: the modern group, whose proposal for the field is based on the organizational model of modern professions, and the elite group, which seeks to revert to a traditional professional model. Research was conducted among "professional" astrologers in the states of Minas Gerais, Rio de Janeiro, and São Paulo. Those to be interviewed were initially selected from specialized newspapers and then, once groups had been mapped, the intentional sampling method was applied. The article endeavors to understand if and how these astrologers are creating strategies for their participation in the professional field and what institutional mechanisms have contributed towards creation of a unified cognitive base that will allow these ?professionals? to exercise exclusive control over a given domain of expertise.

  7. Movimentos Camponeses em Movimento: Formação e Ação Territorial da Via Campesina no Brasil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Leandro Nieves Ribeiro

    2014-05-01

    Full Text Available Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE Introdução: A Via Campesina é um movimento internacional que articula diversas organizações e se considera como um “movimento autônomo, pluralista e multicultural, sem nenhuma filiação política, econômica ou de qualquer outro tipo” (VIA CAMPESINA, 2011. Esse movimento vem se constituindo como um dos principais movimentos camponeses na atualidade, e com suas ações vem destacando-se no cenário mundial através de manifestações confrontando as organizações multilaterais, como a Organização das Nações Unidas (ONU, e da ocupação de fazendas ligadas às empresas multinacionais, como a Monsanto, a Syngenta Seeds, Votorantim e entre outras. Pretendemos compreender a formação da Via Campesina e a sua forma de organização e ação territorial no Brasil, a ocupação e manifestação, a fim de compreender a luta pela/na terra e da resistência camponesa desse movimento frente aos avanços da modernização da agricultura. Metodologia/Desenvolvimento: O desenvolvimento dessa pesquisa executara-se através de três etapas. A primeira refere-se a um levantamento bibliográfico sobre os temas que tange a problemática. Na segunda etapa, realizaremos a sistematização de dados secundários do Banco do DATALUTA/NERA sobre as ocupações e as manifestações praticadas pelo movimento. E após a sistematização, elaboraremos gráficos, figuras, tabelas, quadros e mapas e entre outras representações como forma de analisarmos as dimensões espaciais da Via Campesina no Brasil. Por ultimo, realizaremos entrevistas com ao menos um membro ou representante de cada movimento que compõe a Via Campesina Brasil, tanto através de redes sociais ou por meio de visitas aos entrevistadores. Considerações finais: Essa pesquisa está em fase inicial, mas consideramos a importância da Via Campesina como um processo organizacional que ultrapassa fronteiras e escalas por meio de uma rede de

  8. A disciplina de Libras no contexto de formação acadêmica em fonoaudiologia Libras discipline in speech language therapy academic context

    OpenAIRE

    Ana Cristina Guarinello; Ana Paula Berberian; Daline Backes Eyng; Priscila Soares Vidal Festa; Jair Mendes Marques; Kyrlian Bartira Bortolozzi

    2013-01-01

    OBJETIVO: analisar a inserção da disciplina de Libras em cursos nacionais de graduação em Fonoaudiologia, enfocando carga horária, período em que é ofertada, a natureza/estrutura da mesma; bem como, a avaliação de graduandos quanto à contribuição de tal disciplina na sua formação acadêmica e nas relações estabelecidas com sujeitos surdos. MÉTODO: foi aplicado um questionário a 240 acadêmicos de sete cursos de graduação em Fonoaudiologia, ofertados em Instituições de Ensino nacionais. Para tan...

  9. Formação continuada de professores do ensino fundamental I: subsídios para uma proposta em análise

    OpenAIRE

    Mantovanini, Regiane

    2009-01-01

    O tema título desta dissertação: Formação Continuada de Professores do Ensino Fundamental I: subsídios para uma proposta em análise nasceu de inquietações que despontaram ao longo da experiência de vida, escolar e profissional da pesquisadora. Por meio de sua formação continuada, a autora observava a transformação do seu olhar, do seu repertório prático e teórico. Percebia o quanto tal repertório enriquecia o seu fazer profissional. Entretanto, os investimentos formativos ofere...

  10. Humor como forma de cuidar: a transdisciplinaridade e as possibilidades de trans-formação na educação em saúde

    OpenAIRE

    Marques, Marcelo dos Santos

    2015-01-01

    Este estudo lança um olhar sobre o potencial transformador da educação transdisciplinar, em contraponto ao pensamento reducionista do establishment atual, mostrando como o reducionismo ainda é forte nas Instituições de Ensino Superior, apesar das descobertas da física quântica, datadas no início do século passado. Os sujeitos da pesquisa são os estudantes da graduação e da pós graduação da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Goiás (UFG). O modelo transdisciplinar de e...

  11. Supercondutividade em materiais a base de carbono

    OpenAIRE

    Rafael Borges Merlo

    2011-01-01

    Resumo: Evidências experimentais e teóricas recentes de que a supercondutividade nas várias formas alotrópicas do carbono pode ocorrer em temperaturas próximas ou até acima da temperatura ambiente, desencadearam um grande interesse científico. Resultados do presente trabalho demonstraram a ocorrência de supercondutividade em compósitos de carbono vítreo-enxofre (CV-S) a T = 3 K. Nossas medidas revelaram que a supercondutividade ocorre em uma pequena fração da amostra, e que a grafitização do ...

  12. A inserção profissional no mercado de trabalho face às habilidades adquiridas na formação superior em turismo

    OpenAIRE

    Thiago Duarte Pimentel; Sara Conceição de Paula

    2014-01-01

    Este artigo apresenta um levantamento realizado junto aos egressos do curso de turismo da Universidade Federal de Juiz de Fora/MG, com intuito de descrever as percepções e expectativas dos graduados quanto à formação profissional e qualificação em turismo, antes, durante e após a sua formação superior, a fim de correlacionar estas informações à sua inserção e posição atual no mercado de trabalho. Parte-se de uma revisão teórica sobre formação profissional no Brasil. Utiliza-se metodologia qua...

  13. Co-construir o tempo : avaliação de um curso de formação parental e parentalidade masculina positiva em contexto de risco

    OpenAIRE

    Ferreira, Luana Cunha

    2008-01-01

    Tese de mestrado integrado em Psicologia (Psicologia Clínica da Saúde - Núcleo de Psicologia Clínica Sistémica), apresentada à Universidade de Lisboa através da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2008 A formação parental surge como uma resposta às necessidades das famílias, particularmente às famílias multidesafiadas e/ou em contextos de risco. Através de uma abordagem eco-sistémica, esta investigação propõe-se avaliar um curso de formação parental do Centro de Apoio Famili...

  14. O papel da experimentação em um curso de formação continuada de professores de Química

    OpenAIRE

    Joaquim Fernando, M.

    2009-01-01

    A formação continuada de professores é necessária para a construção de um professor preocupado com a formação do novo cidadão. O Instituto de Química da UFRJ promoveu a criação de um curso de especialização em ensino de Química e uma das disciplinas propostas é a de Experimentação em Ensino de Química, visando proporcionar novas abordagens para a apresentação dos conteúdos de Química no Ensino Médio e onde os alunos apresentaram experimentos utilizando materiais do cotidiano e propuseram a ex...

  15. Formação profissional em lazer, nos de educação física, no estado de São Paulo

    OpenAIRE

    De Filippis, André

    2012-01-01

    Esta pesquisa partiu do pressuposto de que os estudos do lazer podem ser vistos como uma proposta a ser discutida nos processos de formação profissional dos cursos de graduação em Educação Física, tanto por seus conteúdos culturais físico-esportivos, quanto pela relação entre lúdico e educação, o que torna necessário repensar a construção desse conhecimento no processo de formação. A fundamentação teórica baseia-se em diversos autores, com destaque para os estudos de Marcellino (2010 e 2011),...

  16. A formação acadêmica do fisioterapeuta para sua atuação na gestão em saúde

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carla Regina Soares Costa

    2015-12-01

    Full Text Available Introdução: A formação do profissional fisioterapeuta declara em suas diretrizes a necessidade de preparar o egresso para desempenhar funções de gestor. Entretanto, não define com clareza qual a natureza dessa atuação, tampouco prescreve ou recomenda componentes curriculares para tanto. Objetivo: Verificar nos cursos de fisioterapia mais bem colocados segundo índices oficiais de desempenho quais abordagens eram utilizadas para essa demanda. Métodos: Por meio da análise de ementas e currículos dos dez melhores cursos de fisioterapia segundo o Índice Geral de Cursos (IGC, foi feito um levantamento das iniciativas declaradas em documentos oficiais que atendessem às demandas das Diretrizes Curriculares para fisioterapia. Resultados: Mostraram que apesar da clara indicação nas diretrizes, não existe de forma organizada e sistematizada o assunto “gestão” em disciplinas, módulos ou unidades didáticas. Conclusão: Tal fato revela o descompasso entre o declarado em documentos oficiais e o que é praticado em cursos considerados modelo segundo o IGC.

  17. Por uma concepcão dialética do espaço: o conceito de formação espacial em Milton Santos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luís Carlos Tosta dos Reis

    2000-01-01

    Full Text Available O artigo propõe uma discussão sobre o conceito deFormação Espacial desenvolvido por Milton Santos,abordando a gênese, os atributos associados e as controvérsias em torno do conceito. Tomado como expressão de um abrangente esforço de reformulaçãona epistemologia da Geografia, o referido conceitoconstitui rico objeto de exame no campo da Teoriada Geografia.

  18. Prática e Formação: Psicólogos na Peritagem em Porte de Arma de Fogo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julia Carolina Rafalski

    2015-06-01

    Full Text Available Com o desenvolvimento e a crescente atualização da Avaliação Psicológica como área, prática e formação, os diferentes desafios enfrentados pelos psicólogos atuantes nesta temática têm sido discutidos. É pouco comum, contudo, a discussão das práticas e competências dos profissionais que atuam na Concessão de Porte de Arma de Fogo. Com o objetivo de conhecer estas atividades e este contexto de trabalho, foram entrevistados 14 psicólogos atuantes como peritos em concessão de porte de arma de fogo em um estado do Sudeste, sendo todos do sexo feminino, com idades entre 30 e 60 anos (M = 39,1 anos, DP = 7,1 anos. Os resultados apontam que a falta de formação voltada para a peritagem em porte de arma de fogo, bem como a formação deficitária em Avaliação Psicológica, podem conduzir a percepções negativas dentro deste contexto de atuação. A preocupação burocrática e documental que envolve esta avaliação, a falta de parâmetros para avaliação de perfil dos avaliados e o problema do descrédito do psicólogo como avaliador surgiram como temáticas adjacentes, suscitando a discussão do papel da formação na disseminação de melhores práticas profissionais.

  19. O pet-educação no contexto da formação acadêmica: as licenciaturas em evidência

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mardem Michael Ferreira da Silva

    2017-11-01

    Full Text Available A formação extracurricular durante a graduação é um fator de extrema importância para a ampliação das vivências do estudante durante a sua vida acadêmica. Alguns programas existentes na universidade, como o Programa de Educação Tutorial –PET, por exemplo, possibiltam ao aluno experiências com essa formação, que vai além do que é abordado nas disciplinas dos cursos. Seguindo a prerrogativa PET em nível nacional, o PET-EDUCAÇÃO da Universidade Federal de Viçosa (UFV, campus Florestal, trabalha visando abranger os cursos de graduação do campus a que pertence, mas tendo como foco principal as licenciaturas. Nesse sentido, esse estudo objetivou a obtenção de informações sobre qual a contribuição do grupo PET-EDUCAÇÃO para a formação acadêmica dos alunos do campus Florestal/UFV, em suas percepções. Por meio da aplicação de questionário semiestruturados, ficou evidente que o PET-EDUCAÇÃO é conhecido pelos graduandos do campus em questão, mas que nem todos estes participam de suas atividades, principalmente devido à falta de tempo. O programa exerce uma notável contribuição para a formação dos graduandos, em especial dos estudantes das licenciaturas.

  20. Formação de biofilme em diferentes concentrações de oxigênio = Biofilm formation in different oxigen concentrations

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Treín, Marcos Porto

    2006-01-01

    Full Text Available Introdução: A placa dental é um biofilme verdadeiro, onde diferentes espécies bacterianas se aderem, formando uma comunidade microbiana complexa. A evolução desse biofilme propícia um maior desenvolvimento de bactérias periodontopatogênicas, de acordo com o substrato disponível e concentrações de oxigênio. Objetivo: Avaliar o desenvolvimento do biofilme bacteriano in situ, em diferentes tensões de oxigênio. Materiais e métodos: Participaram do presente estudo 10 estudantes de odontologia. Foram confeccionados, em resina acrílica, 10 dispositivos intraorais contendo 4 fragmentos de esmalte bovino. 2 fragmentos foram colocados em contato com o palato e 2 voltados ao meio ambiente bucal livre. Os dispositivos foram analisados em 24, 48, 96 e 168 horas visualmente em termos de formação de bíofilme. Em 192 horas, realizou-se teste microbiológico BANA. Resultados: Os resultados quantitativos mostraram um desenvolvimento mais rápido do biofilme que estava em contato com o palato, bem como um maior recobrimento da superfície de esmalte ao final do período de análise. Nove dos 20 sítios em contato com o palato foram reagentes ao teste enzimático, na análise microbiológica. Contrariamente, nenhum sítio em contato com o meio ambiente bucal livre reagiu ao teste. Conclusões: a O modelo proposto permite a formação de biofilme em diferentes tensões de oxigênio; b A formação de biofilme foi mais rápida quando houve menor concentração de oxígênio; c Bactérias BANA-positivas foram encontradas somente onde houve menor tensão de oxigênio

  1. Concepções de professores sobre a sexualidade de alunos e a sua formação em educação inclusiva

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Claudia Bortolozzi Maia

    2017-11-01

    Full Text Available A educação sexual no contexto da escola é um processo importante que deve ser realizado pelos professores para todos os alunos. O objetivo desta revisão de literatura foi analisar as concepções de professores sobre a sexualidade de alunos com deficiência intelectual. Os artigos foram localizados em bases de dados na área da Educação e, a partir de critérios de exclusão, elegeram-se 83 artigos para análise de conteúdo. Encontraram-se as seguintes categorias: “educação sexual” (n=22; “aspectos da sexualidade de pessoas com deficiências” (n=28; “questões teóricas” (n=6; e “profissionais e familiares” (n=27. Esta última categoria foi desmembrada em: “concepções de professores” (n=7; “concepções de profissionais da saúde/cuidadores” (n=6, “concepções e expectativas de adultos que convivem com pessoas com deficiência” (n=9; e “implementação de programas de educação sexual” (n=5. Nos sete artigos sobre as concepções dos professores, estes reconhecem que os alunos com deficiência intelectual são seres sexuais e têm manifestações sexuais na escola; compreendem essa sexualidade como “exagerada” e consideram que eles não entendem as informações recebidas. Os professores são favoráveis à educação sexual na escola, mas, há aqueles que não consideram que esse seja o seu papel e outros que poderiam contribuir, apesar de necessitarem de preparação pessoal, formação continuada, materiais específicos e apoio da família. Estes resultados contribuem para o planejamento de cursos de formação de professores, visando o desenvolvimento de atitudes positivas: segurança no conhecimento científico, postura acolhedora, disponibilidade, respeito e tolerância, dentre outras, favorecendo a implementação da educação sexual na escola inclusiva.

  2. Em busca do entendimento da formação dos hábitos e das rotinas da contabilidade gerencial: um estudo de caso.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Reinaldo Guerreiro

    2006-06-01

    Full Text Available Tendo-se em vista a tendência da estabilidade das rotinas da contabilidade gerencial e a dificuldade da introdução prática de novas abordagens conceituais, este estudo tem como objetivo identificar características fundamentais de hábitos e rotinas da contabilidade gerencial. A pesquisa buscou estudar os hábitos e rotinas existentes, bem como novos hábitos e rotinas surgidos a partir da instalação de um processo de mudança nos sistemas de custos e preços de uma empresa comercial familiar de porte médio. Considerando a necessidade de entendimento da situação da empresa antes do processo de mudanças, durante o processo e após a implantação, optou-se pela metodologia de pesquisa–ação. A busca por respostas às questões levantadas durante as observações deu-se com base no arcabouço das teorias institucional e da contingência. Em relação aos resultados do caso estudado, destacam-se: 1. a análise dos impactos de contingências ambientais, tornando ineficazes os hábitos e rotinas de contabilidade gerencial existentes; 2. a dificuldade de mudança nos velhos hábitos e rotinas institucionalizados, empregados de forma inconsciente; 3. o emprego de diferentes estratégias para a institucionalização dos novos conceitos gerenciais.

  3. O que conduz a formação de cooperação tecnológica entre universidade e indústria em sistemas de inovação menos desenvolvidos? Evidências do Brasil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Luiza L. de Araújo Burcharth

    2011-05-01

    Full Text Available Diversas formas de colaboração interorganizacional têm sido reconhecidas na literatura por seu potencial em promover aprendizagem e capacidades inovadoras, em especial aquelas envolvendo interações entre universidade e empresa. No entanto, elas são relativamente escassas em Sistemas de Inovação pouco desenvolvidos, como o brasileiro, e pouco se sabe sobre o porquê ou como estão estabelecidas. Com base em um estudo de caso comparativo, este trabalho investiga o contexto em que a cooperação tecnológica entre universidade e indústria surge no Brasil. Os resultados indicam que a formação da cooperação tecnológica é um processo co-evolutivo, que emerge por meio de práticas de compartilhamento de conhecimento com parceiros externos, bem como pelo esforço de articulação de cientistas em rede.Interorganisational patterns of collaboration have long been recognised in the literature for their potential to promote learning and innovative capabilities, in particular those encompassing university and industry interactions. Yet they are scarcely found in underdeveloped Innovation Systems such as the Brazilian one and little is known about why or how they are established. Drawing upon a comparative case study, this paper investigates in which context technological cooperation between university and industry emerges in Brazil. The findings indicate that the formation of technological cooperation is a co-evolutionary process, which emergences from the practice of knowledge sharing with external partners, as well from the connecting effort of ‘linked scientists’.

  4. Metodologias ativas de ensino-aprendizagem na formação profissional em saúde: debates atuais Active teaching-learning methodologies in health education: current debates

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sandra Minardi Mitre

    2008-12-01

    Full Text Available As vertiginosas transformações das sociedades contemporâneas têm colocado em questão, de modo cada vez mais incisivo, os aspectos relativos à formação profissional. Este debate ganha contornos próprios no trabalho em saúde, na medida em que a indissociabilidade entre teoria e prática, o desenvolvimento de uma visão integral do homem e a ampliação da concepção de cuidado tornam-se prementes para o adequado desempenho laboral. Com base nestas considerações, o objetivo do presente artigo é discutir as principais transformações metodológicas no processo de formação dos profissionais de saúde, com ênfase na apreciação das metodologias ativas de ensino-aprendizagem.The vertiginous transformations of the contemporary societies have been raising questions concerning aspects of professional education. Such questions have been raised in a more and more incisive way. This debate gains a new shape when applied to health work, where theory and practice cannot be dissociated, and where the development of an integral vision of the human being and the amplification of the concept care are essential for a proper performance. Based on these considerations, this article aims to discuss the main methodological transformations in the education process of health professionals, with emphasis to active teaching-learning methodologies.

  5. Casa Familiar Rural de Coronel Vivida - PR: desafios da formação continuada em Pedagogia da Alternância

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andreia Aparecida Detogni

    2016-08-01

    Full Text Available O trabalho apresenta resultados da pesquisa que objetivou compreender e analisar a formação continuada dos professores e monitores relacionada à pedagogia da alternância e como ela tem contribuído para a prática profissional. Foram sujeitos da pesquisa três professores cedidos pela Secretaria do Estado de Educação (SEED e três monitores de nível superior, subsidiados pela ARCAFAR/SUL (Associação Regional das Casas Familiares Rurais do Sul do Brasil. Para a coleta de dados utilizamos um questionário com perguntas abertas e fechadas. O processo de análise partiu das questões evidenciadas pelos professores e monitores, buscando conhecer: quais cursos de formação continuada sobre a pedagogia da alternância que eles têm participado? Como isso tem influenciado em sua prática? Como compreendem a pedagogia da alternância? A pesquisa bibliográfica fundamentou as reflexões sobre formação de professores e a pedagogia da alternância, com o aporte teórico de autores como Borges (2012, Caldart (2013, Ribeiro (2013 e Manacorda (2007. Com este trabalho concluímos que professores e monitores não tiveram em sua formação superior momentos que contemplassem a pedagogia da alternância, que a formação continuada oferecida para ambos os grupos é insuficiente, insatisfatória ou mesmo inexistente.

  6. Formação em epidemiologia e vigilância da saúde: Cooperação Tripartite Brasil-Cuba-Haiti

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Stela Nazareth Meneghel

    Full Text Available Resumo Aborda a formação em epidemiologia e vigilância da saúde na Cooperação Brasil-Cuba-Haiti, com o intuito de fortalecer a capacidade operacional dos profissionais haitianos em epidemiologia, vigilâncias e análise da situação de saúde. O curso contemplou quarenta profissionais do Ministério de Saúde Pública e População do Haiti que atuam nos dez departamentos sanitários e pautou-se na educação permanente em saúde, articulando saberes epidemiológicos, saúde coletiva e ação educativa a partir de questões do trabalho. A formação possibilitou a produção de informações sobre o quadro epidemiológico e constituiu um verdadeiro laboratório de metodologias participativas em pesquisa epidemiológica e social.

  7. Formação continuada em Educação Física: algumas reflexões...

    OpenAIRE

    Junior Jonas Sichelero; Ricardo Rezer

    2013-01-01

    http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2013v25n40p25O objetivo principal deste artigo é discutir sobre a compreensão de formação continuada no campo da Educação Física (EF). Esta pesquisa se caracterizou como sendo de natureza descritiva com uma abordagem qualitativa. Partimos do pressuposto que processos de formação continuada podem representar uma dimensão profissional que permite constante reflexão crítica sobre o cotidiano do trabalho docente. Porém, hegemonicamente, a formação continuada ai...

  8. As rosas por trás dos espinhos: discursos e sentidos na formação de professores em face do debate da homofobia

    OpenAIRE

    Carlos Mendes de Freitas Filho, Luciano

    2009-01-01

    Por meio da presente dissertação, objetivamos discorrer sobre a construção de sentidos nos discursos de professores ao lidar com a temática da homofobia na formação continuada da rede pública de ensino em Pernambuco. A partir de pesquisa de campo inserida no Projeto Trabalhar as diferenças é promover a educação , em quatro escolas da rede pública, fizemos uso da técnica de grupos focais, a fim de obter corpus necessário para análise. A pesquisa teve nas perspectivas da Educação em Direitos H...

  9. Influência da formação acadêmica em Nutrição na expressão da neofobia alimentar

    OpenAIRE

    Ferreira,Diana Quitéria Cabral; Castro,Felipe Nalon; Lopes,Fívia de Araújo

    2017-01-01

    Resumo O estudo objetivou avaliar a influência da formação acadêmica em Nutrição na expressão do comportamento alimentar neofóbico. Trata-se de um estudo transversal realizado com 247 universitários de ambos os sexos, com idade média de 24,6 ± 6,8 anos, matriculados no primeiro e no último ano de graduação em Nutrição e em outros cursos superiores da área de ciência da saúde. Foi avaliado o grau de neofobia alimentar através da Escala de Neofobia Alimentar associada a uma medida comportamenta...

  10. A formação de Licenciados em Ciências Agrícolas/Agrárias: o conhecimento e suas conexões

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marco Antonio de Moraes

    2014-11-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5902/1984644413683Este trabalho visa identificar os perfis de formação dos licenciados de Ciências Agrícolas/Agrárias e os objetivos dos cursos que formam estes profissionais no Brasil. Neste estudo exploratório, os dados foram coletados através da Internet no site do MEC e das Instituições de Ensino Superior. O perfil geralmente proposto na formação do professor em Ciências Agrícolas/Agrícolas é amplo, com atuação em diferentes campos das Ciências Agrárias com finalidades econômicas, mas com atenção às questões sócio-políticas e culturais presentes no meio rural brasileiro. Percebe-se a intenção de formar licenciados que atendam alguns aspectos ou demandas regionais e que estejam preparados para as questões da atualidade. Destaca-se a preocupação com o desenvolvimento de algumas competências importantes na formação do profissional que irá atuar na educação escolar.

  11. Desafios da mediação pedagógica em cursos de formação de professores presenciais e a distância

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fábio da P. de Bastos

    2006-07-01

    Full Text Available Sistematizamos nossas reflexões sobre a mediação pedagógica em cursos de formação escolar de professores presenciais e a distância. Destacamos inicialmente as orientações das políticas públicas e literatura da área educacional. A partir desses princípios explicitamos que a inserção das tecnologias de comunicação digital na mediação pedagógica em cursos de formação de professores requer investigar as atividades docentes como a elaboração e implementação de materiais didáticos online e o monitoramento eletrônico das aprendizagens a distância. Palavras-chave: Mediação Pedagógica. Formação de Professores Presencial e a Distância.

  12. Currículo inovador para a formação de professores em Ciências da Natureza do Ensino Fundamental

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ileana María Greca

    2013-06-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2013v30n3p538 Apresentamos os princípios estruturantes e a matriz curricular de uma licenciatura em Ciências da Natureza implantada na Universidade Estadual da Paraíba (Brasil[1] que incorpora diversas recomendações da pesquisa em Ensino de Ciências, resultando em uma proposta inovadora para a formação de professores, em resposta à demanda nacional de professores de ciências para as séries do Ensino Fundamental II. [1] O curso de graduação em Ciências da Natureza, cuja proposta aqui se apresenta, foi encerrado, por decisão unilateral da administração superior da UEPB, depois deste artigo ter sido aceito e ainda sem que a primeira turma concluísse o curso. Somente três turmas, que em breve concluirão a Licenciatura, puderam se formar com esta proposta. A decisão teria sido embasada na "escassa saída laboral" que o formando poderia chegar a ter. Os autores deste trabalho, que estiveram envolvidos no desenho e implementação da proposta, lamentam a decisão, que repete esquemas falidos para a melhoria da educação básica no Brasil.

  13. Panorama das pesquisas sobre TDIC e formação de professores de língua inglesa em LA: um levantamento bibliográfico a partir da base de dissertações/teses da CAPES Overview of the researches about DICT and English Teacher Education in Al: a bibliographical study based on CAPES database of theses and dissertations

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lucas Moreira dos Anjos Santos

    2013-03-01

    Full Text Available Esse trabalho tem por objetivo apresentar um panorama das pesquisas sobre Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC e formação de professores de língua inglesa desenvolvidas no âmbito da Linguística Aplicada no Brasil entre os anos de 2000 a 2009. A fim de atingir o objetivo, foi realizada uma busca bibliográfica no banco de teses e dissertações da CAPES a partir de termos chaves no campo assunto. Como resultados, apontamos uma ampla variedade de estudos que se voltam para tal área evidenciando diferentes focos: na transposição de políticas públicas, no uso de ferramentas digitais para formação (inicial e continuada de professores, na apropriação de ferramentas digitais pelo professor na sua prática pedagógica, nas crenças e representações construídas a partir do uso de ferramentas tecnológicas, dentre outros. Esperamos contribuir para um mapeamento da literatura já desenvolvida na área de formação de professores de língua inglesa e TDIC para a realização de futuras pesquisas.This paper aims at presenting an overview of the researches about Digital Information and Communication Technologies (DICT and English teacher education carried in Applied Linguistics in Brazil from 2000 to 2009. In order to do so, a bibliographical search was carried out at the CAPES database of theses and dissertations according to some key words related to this subject. The results point out a number of varied studies developed in this field with different focus such as: public policies and its implementation, use of digital tools in pre and in service teacher education, appropriation of digital tools by teachers into their work, believes and representations concerning the use of digital tools, among others. We hope to contribute to those who further wish to develop more studies under the theme English teacher education and DICT.

  14. A Teacher Training Experience Based on Work with Communities in California Una experiencia de formación de profesores a partir del trabajo con comunidades en California Uma experiência de formação de professores que trabalham em comunidades de California

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando Rodriguez-Valls

    2011-04-01

    Full Text Available This article describes the results of a teacher training model that involves contact with local communities and action-research practices. The study included students enrolled in the education program at a university in southern California during the 2007-08 school year. They were interviewed during the course of their 16-week projects in which they analyzed the global culture of students and parents from various ethnic groups as subsequent input for classroom work and, ultimately, the design of lessons and the development of educational plans pursuant to the requirements of the California Commission on Teacher Credentialing (CCTC. Among other conclusions, it was found that transforming teachers acquire a variety of useful skills for their work as educators in the global village by learning about the community from the inside out.El artículo presenta los resultados de un modelo de formación de profesores en contacto con comunidades locales, según el esquema de investigación-acción. En el estudio participaron los estudiantes del programa de educación en una universidad ubicada en el sur de California, durante el año escolar 2007-08, a quienes se entrevistó durante el desarrollo de sus proyectos, de 16 semanas, en los que analizaron la cultura global desde los estudiantes y padres procedentes de varios grupos étnicos, mediante lo cual se aportó luego al trabajo de aula y, posteriormente, al diseño de lecciones y al desarrollo de planes educativos, siguiendo las normas establecidas por la Comisión de Maestros de California (CCTC. Entre las conclusiones se encontró que al aprender acerca de la comunidad desde adentro hacia afuera, los educadores de la transformación adquirieron diversas competencias, útiles para su trabajo como educadores en la aldea global.O artigo apresenta os resultados de um modelo de formação de professores que trabalham em comunidades locais, de acordo com o esquema de pesquisa-ação. Foram incluidos os

  15. Formações continuadas em educação ambiental: características e limitações

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Junior Cesar Mota

    2017-05-01

    Full Text Available As discussões sobre a formação de professores, particularmente com ênfase para a integração da temática ambiental na Educação ambiental (EA são necessárias diante das situações encontradas nos espaços escolares na Educação Básica. Sendo assim, este trabalho tem por objetivo apresentar características e desafios das formações iniciais e continuadas dos profissionais da educação, mais especificamente, dos educadores ambientais. Trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo, utilizado a pesquisa bibliográfica para estabelecer as discussões apresentadas. As conclusões apontam que as formações para educadores em EA ainda é um processo a ser conquistado e efetivado, tanto na parte teórica, quanto na prática. A ausência dessas formações não possibilitam aos educadores estabelecerem articulações dos princípios e objetivos da EA com outros componentes curriculares, impossibilitando a transversalidade desta temática nas aprendizagens construídas individual e coletivamente.

  16. Comportamento cinético do cloro livre em meio aquoso e formação de subprodutos da desinfecção

    OpenAIRE

    Ferreira Filho,Sidney Seckler; Sakaguti,Mariane

    2008-01-01

    Uma das formas indiretas de previsão da potencialidade de uma determinada água natural formar subprodutos da desinfecção é mediante a avaliação do comportamento cinético do cloro livre na fase líquida e determinação de sua demanda para diferentes condições de operação do processo de cloração. Desta forma, o objetivo deste trabalho foi avaliar o comportamento cinético do cloro livre em meio aquoso para diferentes tipos de água bruta, bem como investigar o impacto do processo de coagulação na r...

  17. Formação continuada em Educação Física: algumas reflexões...

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Junior Jonas Sichelero

    2013-07-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2013v25n40p25 O objetivo principal deste artigo é discutir sobre a compreensão de formação continuada no campo da Educação Física (EF. Esta pesquisa se caracterizou como sendo de natureza descritiva com uma abordagem qualitativa. Partimos do pressuposto que processos de formação continuada podem representar uma dimensão profissional que permite constante reflexão crítica sobre o cotidiano do trabalho docente. Porém, hegemonicamente, a formação continuada ainda é compreendida como “capacitação”, geralmente sistematizada na forma de cursos de atualização, de curta duração. Assim, é fundamental ampliar esta compreensão e pensar sobre caminhos mais qualificados para lidar com a formação continuada no cotidiano do trabalho docente.

  18. Formação do pesquisador: resultados de cursos de pós-graduação em educação

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Benedita Lima Pardo

    2011-08-01

    Full Text Available O objetivo desta pesquisa foi analisar como alunos de dois cursos de mestrado na área de Educação avaliam sua formação em pesquisa na graduação e na pós-graduação (cursos A e B. Foram aplicados questionários a 28 alunos de mestrado do segundo ano de ambos os cursos. Os dados foram submetidos à análise de conteúdo. Os resultados indicaram que os alunos do curso B se adequaram melhor ao perfil esperado pelas agências de fomento, assim como sua condição de trabalho no mestrado. Além disso, um maior número deles havia realizado iniciação científica. Em relação à avaliação das etapas de aprendizagem de pesquisa os alunos de ambas as universidades optaram, com maior frequência, pelas categorias: Bom, Muito bom e Excelente. Em relação às etapas de execução da pesquisa sobressaiu o grande número de respostas "não trabalhou" pelos alunos do curso A. Tais resultados podem ser utilizados para aperfeiçoamento do processo de formação do pesquisador.

  19. A formação do intérprete educacional e sua atuação em sala de aula

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luiz Cláudio Oliveira Antonio

    2015-10-01

    Full Text Available É fundamental contar com a participação do intérprete educacional de Língua de Sinais (LS na inclusão. Esse artigo aborda a formação e as diferentes funções dos intérpretes em contextos educacionais inclusivos. Basta ser conhecedor da LS? Isso garante ao intérprete o sucesso em sua função? É preciso também agir como mediador entre professor e os alunos surdos, buscando promover a compreensão. Nessa pesquisa foram realizadas entrevistas semiestruturadas com onze intérpretes que atuam na inclusão, buscando conhecer a formação inicial, o tempo de exercício profissional, quais as motivações e quais as funções que desempenha na sala de aula e na escola. Resultados apontam a ausência de planejamento conjunto professor-intérprete e de acesso prévio aos conteúdos apresentados em sala. Verificou-se que quando o intérprete age pedagogicamente, crianças surdas aprendem mais.

  20. A formação médica ancorada na aprendizagem baseada em problema: uma avaliação qualitativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Romeu Gomes

    Full Text Available Pretendeu-se avaliar os resultados de um curso de medicina ancorado na aprendizagem baseada em problema. A metodologia do estudo baseou-se no desenho de pesquisa de avaliação com abordagem qualitativa, envolvendo entrevistas, elaboração de um plano de cuidados e atividade com paciente simulado. Os dados obtidos foram analisados a partir da perspectiva hermenêutica-dialética. Apesar de ter tido limites, o curso foi avaliado de forma positiva porque, segundo os egressos, proporcionou uma formação humanista, promoveu o aprender a aprender, valorizou a convivência com outros profissionais e integrou teoria com a prática. Os egressos articularam as dimensões biológica, psicológica e social tanto em suas falas quanto em suas ações. Os pacientes consideraram que os egressos eram cuidadosos, respeitando-os e escutando-os, enquanto os gestores dos serviços de saúde reconheceram que a atuação do egresso ia para além do foco da doença.

  1. A formação médica ancorada na aprendizagem baseada em problema: uma avaliação qualitativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Romeu Gomes

    2009-03-01

    Full Text Available Pretendeu-se avaliar os resultados de um curso de medicina ancorado na aprendizagem baseada em problema. A metodologia do estudo baseou-se no desenho de pesquisa de avaliação com abordagem qualitativa, envolvendo entrevistas, elaboração de um plano de cuidados e atividade com paciente simulado. Os dados obtidos foram analisados a partir da perspectiva hermenêutica-dialética. Apesar de ter tido limites, o curso foi avaliado de forma positiva porque, segundo os egressos, proporcionou uma formação humanista, promoveu o aprender a aprender, valorizou a convivência com outros profissionais e integrou teoria com a prática. Os egressos articularam as dimensões biológica, psicológica e social tanto em suas falas quanto em suas ações. Os pacientes consideraram que os egressos eram cuidadosos, respeitando-os e escutando-os, enquanto os gestores dos serviços de saúde reconheceram que a atuação do egresso ia para além do foco da doença.

  2. A Ética como Competência Profissional na Formação: o pedagogo em foco

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sheyla Maria Fontenele Macedo

    2017-04-01

    Full Text Available Este artigo visa compreender a ética como competência profissional transversal e autônoma no campo da formação do pedagogo. Discute as temáticas da competência e competência profissional; da ética, ética profissional como competência no cerne da formação do pedagogo. É pesquisa de cunho qualitativo, assente na revisão de literatura de renomados pensadores na esfera das competências profissionais. Dialoga especialmente com Boterf (2003, Caetano (2010, Estrela e Silva (2010, Garcia (1999 e Perrenoud (2000. Inaugura a discussão da ética enquanto dimensão práxis transversal e competência máxima no corpo da formação profissional.

  3. Educação à distância e formação continuada em ciências: Indicativos para configuração de cursos via internet

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Cristina Cristo Vizeu Lima

    2010-06-01

    Full Text Available Este artigo trata de uma pesquisa sobre as condições necessárias para a utilização da Educação a Distância Via Internet em ações de Formação Continuada de Professores de Ciências. A investigação teve como objetivo traçar indicativos para uma proposta de uso dessa modalidade de ensino em ações de Formação Continuada de Professores de Ciências no Estado do Pará. A metodologia qualitativa, com base na narrativa, foi usada para interpretação de dados registrados nos perfis/memoriais via internet e nas interações assíncronas (emails e fóruns, e síncronas (chats colhidos durante os cursos de formação continuada que tiveram como suporte o ambiente virtual de aprendizagem eProinfo/MEC. Os resultados da análise nos remetem à falta de habilidade dos professores de ciências ao uso da necessária interação a distância, e ao preconceito e a desconfiança que formadores e cursistas sutilmente manifestam ao participar de um curso a distância. Os indicativos se referem prioritariamente à preparação de pessoas para ambientação e acolhimento aos professores de ciências cursistas, assim como à atualização metodológica em relação à modalidade a distância para os formadores.

  4. A formação em Psicologia após 50 anos do Primeiro Currículo Nacional da Psicologia: alguns desafios atuais

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jefferson de Souza Bernardes

    Full Text Available Atualmente, muitos cursos estão a pleno vapor tentando terminar a implantação ou avaliando seus currículos, conforme determinado pelas novas Diretrizes Curriculares, homologadas pelo Ministério da Educação, em 2004. A construção das Diretrizes Curriculares marca um processo histórico importante para a Psicologia brasileira, pois foram produzidas a partir de debates, de relações de poder e de intensas negociações entre diversos atores/autores e instituições. Como todo processo histórico e coletivo, foi marcado por avanços e retrocessos. A partir da análise das novas Diretrizes Curriculares, observações e conversas com professores e estudantes de diversos cursos no País, problematizo dois conceitos das Diretrizes Curriculares em Psicologia: competências/habilidades e ênfases curriculares. Argumento que as Diretrizes Curriculares são dispositivos tecnológicos produzidos a partir de certa racionalidade prática, que caracterizam formas específicas de governo. Proponho ressignificar tais conceitos perspectivando uma formação em Psicologia orientada para um perfil generalista, vinculado aos contextos locais de produção de práticas sociais/profissionais, ampliando o conceito de competências para a competência linguística, originária da etnometodologia, e para a competência ética. Temos o que celebrar nestes 50 anos da regulamentação da profissão e do primeiro currículo nacional para os cursos de Psicologia, entretanto, no que diz respeito à formação, talvez não tanto quanto se gostaria.

  5. A formação docente em geografia: por uma mudança de paradigma científico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Victória Sabbado Menezes

    2015-07-01

    Full Text Available O presente artigo tem o intuito de provocar uma reflexão concernente à formação inicial do professor de Geografia com o enfoque para os saberes docentes e o modelo de formação universitária. Para tanto, realizou-se uma revisão bibliográfica e uma pesquisa documental visando fundamentar as explicitações teóricas empreendidas. Diante do paradigma dominante na universidade, assentado na perspectiva da ciência moderna, observam-se alguns limites para a formação de educadores capazes de lidar com a complexidade do contexto escolar contemporâneo, como a visão dicotomizada entre teoria e prática, o modelo aplicacionista e a desconsideração do caráter afetivo do trabalho docente. Repensar a formação inicial remete ao questionamento constante sobre a visão de ciência e de ensino predominante em âmbito acadêmico. Portanto, a mudança do paradigma da modernidade para o da ciência pós-moderna constitui um caminho profícuo ao pautar-se na racionalidade prático-reflexiva, na integração entre os saberes, na consideração de incertezas e na articulação entre razão e emoção. Uma formação docente baseada nestes princípios poderá contribuir para o desenvolvimento de um ensino de Geografia com cor e sentido aos educandos.

  6. Disfunções da coagulação e da fibrionólise em pacientes com esquistossomose mansônica na forma hepatoesplênica

    OpenAIRE

    Leite, Luiz Arthur Calheiros

    2014-01-01

    A esquistossomose hepatoesplênica (HE) é a forma mais grave desta doença, sendo caracterizada por fibrose periportal (FPP), hipertensão portal, esplenomegalia e citopenias. Pacientes com esquistossomose na forma HE podem apresentar disfunções hemostáticas que predispõem a tromboses e hemorragias. Este estudo teve como objetivo avaliar as alterações hepáticas e da coagulação em 55 pacientes com esquistossomose na forma HE, 45 esplenectomizados, 30 pacientes com DHCM, bem como em 30 indivíduos ...

  7. Os anúncios das vozes de professoras em memorial de formação docente on-line. The announcements of teachers’ voices in online teachers training memorial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rodrigues, Marilce da C. C.

    2014-11-01

    Full Text Available The article presents thoughts over autobiographical reports from Elementary School teachers, elaborated under the form of training-research memorials during their participation in a distance learning course. The theoretical and methodological framework adopted in the training-research are based on literature on teacher’s learning and professional development, as well as in a constructive-collaborative model of teacher-researcher interaction. The course was carried out through the Moodle platform of UFSCar’s Teachers Portal (www.portaldosprofessores.ufscar.br as a tool to access the virtual learning environment of the 120 hours long course, held between September 2010 and May 2011. Teachers’ narratives about their personal and professional lives were considered as research data, and therefore assumed and performed a dual role: as professional learning tools and as data collection tools. These narratives analysis indicate that the memoir writing process, besides enabling others analysis, allowed the teachers to recognize themselves as protagonists of their education path through immersing themselves in their life stories as a way of expanding their own knowledge: a kind of reflection that contributes to the their classroom teaching practices. O artigo apresenta reflexões sobre relatos autobiográficos de professoras que atuam nos anos do Ensino Fundamental, elaborados sob a forma de memoriais de formação-investigação a partir de sua participação em um curso realizado a distância. O referencial teórico-metodológico adotado na formação-investigação apoia-se em literatura sobre aprendizagem e desenvolvimento profissional docente e em um modelo construtivo-colaborativo de interação entre professores e pesquisadores. A formação foi realizada por meio da plataforma Moodle do Portal dos Professores/UFSCar, a partir da oferta de um curso com carga horária de 120 horas, no período de setembro/2010 a maio/2011. Como dados de

  8. AS FORMAS DE VIVÊNCIA DA COMPETITIVIDADE PELOS ESTUDANTES NA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nathalia Medeiros Martins

    Full Text Available Resumo O estudo que deu origem a este artigo foi do tipo qualitativo, exploratório-descritivo, com o objetivo de analisar a vivência da competitividade pelo graduando de enfermagem. A coleta de dados foi realizada no período de março a maio de 2015. Os sujeitos foram vinte estudantes de graduação em enfermagem de duas instituições de ensino superior de Maceió, Alagoas. Utilizou-se uma entrevista semiestruturada para levantamento das informações e posterior análise temática. O referencial teórico adotado para análise dos dados partiu da concepção de competição de Caniato e Rodrigues, que tem suas bases teóricas e filosóficas na psicanálise freudiana e na teoria crítica da Escola de Frankfurt, em especial Adorno e Horkheimer. Percebeu-se que a competitividade é parte da vivência dos estudantes por ser considerada uma característica inerente ao ser humano, que naturalmente convive com ela no sistema capitalista. Esse comportamento competitivo pôde ser aguçado na graduação de acordo com o ambiente, a personalidade/índole e situações experienciadas. Constatou-se a existência de um conflito, pois os estudantes viam a competitividade como uma necessidade ante o ‘mercado’ de trabalho, mas a consideravam uma característica de caráter mais negativo.

  9. Síndrome de Cogan: achados oculares em um caso da forma atípica Cogan's syndrome: ocular findings in an atypical case

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Karina Santiago de Medeiros Lima

    2006-12-01

    Full Text Available A síndrome de Cogan é entidade multissistêmica rara caracterizada por ceratite intersticial associada à disfunção áudio-vestibular e possível surdez irreversível classificada em duas formas clínicas: típica e atípica. Há discordância na literatura quanto à presença de acometimento corneano na forma atípica. Uma paciente de 32 anos queixando-se de hiperemia e dor ocular, fotofobia e baixa da acuidade visual no olho direito, associada à perda súbita de audição à esquerda, vômitos, diarréia, oligúria, dor na orofaringe e febre. História prévia de semelhante acometimento do olho esquerdo e audição direita. Havia intensa hiperemia conjuntival, esclerite nodular, episclerite e infiltrados circulares no estroma corneano. A paciente recebeu pulsoterapia com metilprednisolona e ciclofosfamida. Evoluiu com grande melhora ocular, porém com resposta auditiva pobre. O caso reportado pode constituir forma típica da síndrome de Cogan (de acordo com autores que defendem o não-acometimento corneano na forma atípica com alguns achados característicos da forma atípica ou um caso da forma atípica da síndrome de Cogan (para aqueles que defendem o acometimento corneano na forma atípica. O diagnóstico diferencial também é discutido.Cogan's syndrome is an unusual multisystemic disease characterized by intersticial keratitis in association with vestibuloauditory dysfunction and possible irreversible deafness, classified into 2 clinical types: typical and atypical. There is disagreement in the literature about corneal disease in the atypical variety. A 32-year-old woman complaining of ocular hyperemia and ocular pain, photophobia and visual acuity loss in the right eye associated with sudden left hearing loss, vomiting, diarrhea, oliguria, oropharynx pain and fever. Previous history of similar disease in left eye and right hearing. There was intense conjunctival hyperemia, nodular scleritis, episcleritis, and circular infiltrates

  10. A tutoria no processo de ensino-aprendizagem no contexto da formação interprofissional em saúde

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ieda Maria Ávila Vargas Dias

    Full Text Available RESUMO O objetivo deste estudo qualitativo é analisar a configuração de um Programa de Residência Multiprofissional em Saúde, na perspectiva dos tutores, versando sobre o processo de ensino-aprendizado no contexto da formação interdisciplinar e interprofissional. Os dados coletados em grupo focal e analisados por meio da análise de conteúdo permitiram a elaboração das seguintes categorias analíticas: Da efervescência a resiliência: a trajetória de um Programa de Residência Multiprofissional; A linha tênue da interdisciplinaridade; Os dois lados da interprofissionalidade. Na conclusão, evidencia-se que a experiência dos tutores se mostrou positiva apesar dos desafios impostos.

  11. Formação de Professores que Ensinam Matemática no Contexto da Cibercultura: Estudo em uma Escola UCA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dennys Leite Maia

    2014-09-01

    Full Text Available Nas últimas décadas, com o advento das tecnologias digitais, a sociedade tem passado por uma reconfiguração. As relações entre tais tecnologias e a cultura contemporânea é definida como Cibercultura. Nessa perspectiva, este trabalho tem como objetivo analisar de que forma as interações mediadas pelas tecnologias digitais contribuem para o desenvolvimento profissional do professor de Matemática, particularmente sobre o laptop educacional, do Projeto Um Computador por Aluno (UCA. Como método de pesquisa, utilizamos elementos da Pesquisa Colaborativa. A pesquisa foi realizada em uma escola de Ensino Fundamental, participante do Projeto UCA, localizada em Fortaleza-CE.

  12. A disciplina de Libras no contexto de formação acadêmica em Fonoaudiologia Libras discipline in speech language therapy academic context

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Cristina Guarinello

    2012-01-01

    Full Text Available OBJETIVO: analisar a inserção da disciplina de Libras em cursos nacionais de graduação em Fonoaudiologia, enfocando carga horária, período em que é ofertada, a natureza/estrutura da mesma; bem como, a avaliação de graduandos quanto à contribuição de tal disciplina na sua formação acadêmica e nas relações estabelecidas com sujeitos surdos. MÉTODO: foi aplicado um questionário a 240 acadêmicos de sete cursos de graduação em Fonoaudiologia, ofertados em Instituições de Ensino nacionais. Para tanto, adotou-se como critério de inclusão, acadêmicos que já tivessem cumprido a carga horária total da disciplina de Libras. O questionário foi respondido por escrito nas dependências dos cursos. Os resultados, analisados quantitativamente, foram organizados e apresentados em tabelas de frequências absolutas e relativas. RESULTADOS: os achados demonstram que se por um lado dentre os acadêmicos predomina a visão de que a carga horária destinada à referida disciplina é insuficiente, por outro existe uma conscientização por parte dos mesmos quanto à importância e à necessidade da formação em Libras. CONCLUSÃO: a partir de tal estudo pode-se evidenciar a necessidade do aprofundamento de discussões no contexto fonoaudiológico acerca da formação acadêmica voltada a Libras, bem como a definição de critérios e parâmetros que garantam um ensino de qualidade em torno de tal conteúdo. Esse estudo aponta para a necessidade do implemento de pesquisas que ofereçam elementos para o avanço na formação acadêmica fonoaudiológica voltada ao referido conteúdo, bem como, contribuam para a avanço de práticas fonoaudiológicas bilíngues, clínicas e educacionais, dirigidas a sujeitos surdos.PURPOSE: to analyze the insertion of a sign language discipline in national speech language therapy courses, approaching the number of hours spent with the discipline, the period when its offered, the structure nature, and the

  13. A disciplina de Libras no contexto de formação acadêmica em fonoaudiologia Libras discipline in speech language therapy academic context

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Cristina Guarinello

    2013-04-01

    Full Text Available OBJETIVO: analisar a inserção da disciplina de Libras em cursos nacionais de graduação em Fonoaudiologia, enfocando carga horária, período em que é ofertada, a natureza/estrutura da mesma; bem como, a avaliação de graduandos quanto à contribuição de tal disciplina na sua formação acadêmica e nas relações estabelecidas com sujeitos surdos. MÉTODO: foi aplicado um questionário a 240 acadêmicos de sete cursos de graduação em Fonoaudiologia, ofertados em Instituições de Ensino nacionais. Para tanto, adotou-se como critério de inclusão, acadêmicos que já tivessem cumprido a carga horária total da disciplina de Libras. O questionário foi respondido por escrito nas dependências dos cursos. Os resultados, analisados quantitativamente, foram organizados e apresentados em tabelas de frequências absolutas e relativas. RESULTADOS: os achados demonstram que se por um lado dentre os acadêmicos predomina a visão de que a carga horária destinada à referida disciplina é insuficiente, por outro existe uma conscientização por parte dos mesmos quanto à importância e à necessidade da formação em Libras. CONCLUSÃO: a partir de tal estudo pode-se evidenciar a necessidade do aprofundamento de discussões no contexto fonoaudiológico acerca da formação acadêmica voltada a Libras, bem como a definição de critérios e parâmetros que garantam um ensino de qualidade em torno de tal conteúdo. Esse estudo aponta para a necessidade do implemento de pesquisas que ofereçam elementos para o avanço na formação acadêmica fonoaudiológica voltada ao referido conteúdo, bem como, contribuam para a avanço de práticas fonoaudiológicas bilíngues, clínicas e educacionais, dirigidas a sujeitos surdos.PURPOSE: to analyze the insertion of a sign language discipline in national speech language therapy courses, approaching the number of hours spent with the discipline, the period when its offered, the structure nature, and the

  14. Haicai, uma análise da produção em língua portuguesa : tema, forma e conteúdo

    OpenAIRE

    Machado, Daniel dos Santos

    2012-01-01

    Este trabalho traça um histórico do haicai no Japão, da evolução do renga ao haikai, enfocando suas características e dando ênfase à biografia de Bashô, o mais representativo poeta do gênero. Ao mesmo tempo, relata a forma como o pequeno poema se tornou conhecido no ocidente e como ele foi introduzido na América Latina e no Brasil e adotado pelos poetas nacionais, levando em consideração autores como José Juan Tablada e Afrânio Peixoto. Compõe, também, um panorama da produção destes poemas em...

  15. Espaço e subjetividade: formação e intervenção em psicologia comunitária

    OpenAIRE

    Ramos,Conrado; Carvalho,João Eduardo Coin de

    2008-01-01

    As práticas em Psicologia Social Comunitária (PSC) estão diretamente relacionadas ao compromisso com a mobilização de populações excluídas e com desafios à identidade profissional do psicólogo. Neste trabalho apresentamos uma experiência de intervenção e formação em PSC no curso de Psicologia da Universidade Paulista. Foi realizada pesquisa etnográfica junto ao Complexo da Funerária, conjunto de favelas da Zona Norte de São Paulo, e entrevistadas seis lideranças sobre a história da comunidade...

  16. Microclima e produção da uva de mesa 'Niagara Rosada' conduzida em espaldeira a céu aberto e em manjedoura na forma de "Y" sob cobertura de telado plástico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mário José Pedro Júnior

    2011-10-01

    Full Text Available Foi desenvolvido um experimento em vinhedos de 'Niagara Rosada', conduzidos em espaldeira e em manjedoura na forma de Y com cobertura de telado plástico, visando a comparar as alterações microclimáticas induzidas pelo sistema de condução e uso de telado plástico, e o efeito na produtividade das videiras. Entre os parâmetros microclimáticos avaliados, apenas a radiação solar foi atenuada pelo telado plástico em cerca de 20%, acima do dossel, tendo sido transmitido para a altura do cacho, cerca de 41% da radiação solar no sistema em Y sob telado plástico e 21% no espaldeira. As temperaturas máximas e mínimas foram semelhantes em ambos os sistemas. A produção por planta e a massa dos cachos foram mais elevadas no sistema em Y sob telado plástico, em comparação ao espaldeira.

  17. Etileno e peróxido de hidrogênio na formação de aerênquima em milho tolerante a alagamento intermitente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marinês Ferreira Pires

    2015-09-01

    Full Text Available Resumo:O objetivo deste trabalho foi avaliar o papel do etileno e do peróxido de hidrogênio (H2O2 na formação do aerênquima em ciclos de seleção genética da cultivar de milho BRS 4154, sob alagamento. Plantas dos ciclos C1 e C18 foram submetidas a alagamento por 7 dias, com coleta das raízes aos 0 (controle, sem alagamento, 1 e 7 dias. Foram analisados: a expressão gênica das enzimas ACC sintase (ACS, ACC oxidase (ACO, dismutase do superóxido (SOD e peroxidase do ascorbato (APX; a produção de etileno e o conteúdo de H2O2; a atividade da enzima ACO; e a proporção de aerênquima no córtex. Não houve expressão de ACS e ACO. Houve variação na atividade de ACO e na produção de etileno. A expressão da SOD foi maior em plantas C1 e a da APX, em C18, com redução aos 7 dias. O conteúdo de H2O2 não diferiu entre os tratamentos. A proporção de aerênquima aumentou com o tempo, tendo sido maior em plantas C18 e relacionada à taxa de formação do aerênquima. O tempo de alagamento e o nível de tolerância do ciclo de seleção influenciam a produção do etileno. A expressão da APX indica maior produção de H2O2 no início do alagamento.

  18. Influência da formação acadêmica em Nutrição na expressão da neofobia alimentar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diana Quitéria Cabral Ferreira

    Full Text Available Resumo O estudo objetivou avaliar a influência da formação acadêmica em Nutrição na expressão do comportamento alimentar neofóbico. Trata-se de um estudo transversal realizado com 247 universitários de ambos os sexos, com idade média de 24,6 ± 6,8 anos, matriculados no primeiro e no último ano de graduação em Nutrição e em outros cursos superiores da área de ciência da saúde. Foi avaliado o grau de neofobia alimentar através da Escala de Neofobia Alimentar associada a uma medida comportamental, obtida a partir da escolha entre alimentos conhecidos ou desconhecidos. De acordo com os resultados, os estudantes que estavam o início do curso de Nutrição apresentaram maiores escores de neofobia alimentar do que os do final do curso. No entanto, essa diferença não foi observada quando se comparou com os estudantes ingressantes e concluintes de outros cursos de graduação. Já na avaliação comportamental, foi visto que a maior parte dos estudantes concluintes do curso de Nutrição escolheu a preparação desconhecida, enquanto que nos demais grupos a maioria optou pela conhecida. Os resultados sugerem que a formação acadêmica em Nutrição pode ter influência sobre a expressão da neofobia alimentar.

  19. Leitura e escrita de professores em suas histórias de vida e formação Reading and writing experiences in teacher's lives and trajetories

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sonia Kramer

    1999-03-01

    Full Text Available Este artigo apresenta pesquisa sobre narrativa, experiências de leitura/escrita e memória de professores. Baseado na teoria crítica da cultura e da modernidade, em especial em Walter Benjamin, procura conhecer práticas de leitura e escrita de professores e compreender como foi construída - ao longo de suas trajetórias - sua relação com a escrita e de que forma tal relação influencia a prática escolar. Discute questões de natureza teórico-metodológica; apresenta as etapas da pesquisa, seus desafios e os principais achados, tratando do período exploratório (entrevistas com professores de pré-escola e 1as séries do 1º grau e da investigação (entrevistas com professores que atuaram nas décadas de 20/30/40 e 50/60; e sintetiza o ensaio que vem sendo feito a partir de acervo de fotografias de situações de leitura e escrita captadas no cotidiano do Rio de Janeiro.This article presents a research about narrative, reading and writing experiences and teachers' biographies. Based on critical theory of culture and modernity, particularly on Walter Benjamin, the research intends to study reading and writing teachers' practices, to understand their relation with written language and to understand also in which way this relation influences pedagogic action. The article begins analysing theorethical and methodological questions; than it presents the phases performed by the research - exploratory period (when pre-school and elementary school teachers were interviewed, field study (when teachers that worked at the 20/30/40ies and the 50/60ies were interviewed, the main results; and, at the end, it summarizes the analyses that are being developed concerning reading and writing photographies in Rio de Janeiro daily life.

  20. Diferentes formas de fornecimento de dietas à base de palma forrageira e comportamento ingestivo de vacas da raça holandesas em lactação - DOI: 10.4025/actascianimsci.v27i2.1232 Effects of distinct strategies of feeding forage cactus based diets on the ingestive behavior of lactating Holstein cows - DOI: 10.4025/actascianimsci.v27i2.1232

    OpenAIRE

    Marcilio de Azevedo; Rosangela Maria Brito Lima; Airon Aparecido Silva de Melo; Ricardo Alexandre Silva Pessoa; Luis Evandro de Lima; Antonia Sherlanea Chaves Véras; Marcelo de Andrade Ferreira; Lucia Helena de Albuquerque Brasil; Maria Yolanda Sosa; Aldrin Éderson Vila Nova Silva; Geraldo Arteaga Hayes

    2005-01-01

    Este trabalho objetivou avaliar os efeitos de diferentes estratégias de fornecimento de dietas à base de palma forrageira sobre o comportamento ingestivo de vacas da raça holandesas em lactação. Cinco vacas com peso vivo médio de 540 kg e com 83 dias de lactação foram distribuídas em quadrado latino (5x5). As estratégias foram: ração completa (RC); ingredientes separados (IS); silagem de sorgo + concentrado juntos e palma separada (S+C/P); palma + concentrado juntos e silagem de sorgo separad...

  1. Modelagem da formação e propagação de trincas em misturas asfálticas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Barbosa Soares

    2009-12-01

    Full Text Available

    O trincamento da camada asfáltica em pavimentos é apontado como o principal defeito das rodovias brasileiras. Estudos experimentais e numéricos sobre este fenômeno vêm sendo realizados considerando o material como homogêneo. Este artigo apresenta uma abordagem numérica baseada na Teoria da Mecânica da Fratura na qual considera-se a heterogeneidade do material, sendo o ligante e os agregados tratados separadamente. As simulações realizadas são verificadas e calibradas através de ensaios laboratoriais simples e convencionais. O estudo trata da formação e propagação de trincas sob carregamentos monotônicos e aponta para uma nova forma de simulação do fenômeno de fadiga de misturas. É ainda discutida a utilização de uma abordagem multi-escala, na qual o dano observado na forma da propagação de trincas na escala local pode ser considerado numa escala global compatível com o pavimento real.

  2. A inserção profissional no mercado de trabalho face às habilidades adquiridas na formação superior em turismo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Thiago Duarte Pimentel

    2014-07-01

    Full Text Available Este artigo apresenta um levantamento realizado junto aos egressos do curso de turismo da Universidade Federal de Juiz de Fora/MG, com intuito de descrever as percepções e expectativas dos graduados quanto à formação profissional e qualificação em turismo, antes, durante e após a sua formação superior, a fim de correlacionar estas informações à sua inserção e posição atual no mercado de trabalho. Parte-se de uma revisão teórica sobre formação profissional no Brasil. Utiliza-se metodologia quanti-qualitativa para analisar os dados relativos à pesquisa de campo efetuada com os ex-alunos. Evidencia as características sociodemográficas dos pesquisados, seu percurso formativo na graduação, as habilidades adquiridas e a sua atual posição no mercado de trabalho. Como conclusão se aponta uma correlação entre o investimento na aquisição de habilidades e competências, curriculares e extracurriculares, e a inserção e posição no mercado de trabalho, por parte dos egressos, bem como sua satisfação pessoal.

  3. Textos relacionados à Educação em Ciências: caracterizando formações discursivas de livros didáticos e da divulgação científica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Tatiana Galieta

    2016-08-01

    Full Text Available Na área de Educação em Ciências, a Análise de Discurso de linha francesa tem sido utilizada como referencial teórico e metodológico em pesquisas sobre linguagem. Dentre essas, percebemos que o foco sobre textos escritos está geralmente relacionado ao seu funcionamento em situações didáticas na sala de aula de ciências. Buscando contribuir para a ampliação do escopo de pesquisas filiadas aos estudos do discurso, é apresentado um exercício de análise de textos de um livro didático de ciências e de uma revista de divulgação científica utilizando a Análise de Discurso como base teórica para a elaboração de um dispositivo analítico que se divide em três etapas: seleção do corpus, descrição do corpus e interpretação do objeto discursivo buscando caracterizar dois gêneros textuais específicos relacionados a diferentes formações discursivas. Os resultados mostram que os textos do livro didático e de divulgação científica são atravessados por diferentes formações discursivas que se remetem aos discursos da ciência, do cotidiano e do ensino de ciências.

  4. Formação em psicologia e vulnerabilidade social: um estudo das expectativas de inserção profissional de formandos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Silvia Maria Silveira

    Full Text Available Este trabalho busca compreender como se construíram as expectativas de inserção profissional de formandos em Psicologia de uma universidade privada do interior do Rio Grande do Sul. Utilizamos como suporte teórico as contribuições de Michel Foucault e Robert castel. As entrevistas foram realizadas seguindo a metodologia das trajetórias de vida conforme descrição de Robert cabanes e Daniel Bertaux, buscando estabelecer relações entre estas, o trabalho e a construção do ideal profissional. Foram realizadas seis entrevistas não estruturadas, que seguiram o modelo da abordagem biográfica. As conclusões apontam a distância entre o ideal de uma formação centrada na clínica como forma de ascensão social e a realidade do mercado e as condições de vulnerabilidade das trajetórias desse grupo em particular.

  5. Análise da formação de recurso estratégico segundo a RBV: estudo em uma organização educacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ronaldo Ribeiro

    2012-03-01

    Full Text Available Embora a literatura sobre a Visão Baseada em Recursos (RBV seja vasta, há uma carência de estudos voltados para a maneira como os recursos são formados, principalmente os recursos que se referem a ativos intangíveis. O objetivo deste artigo é analisar o processo de decisão estratégica para implantação do currículo por competência e a formação de um recurso estratégico, a partir da RBV. Para sua realização utilizou-se o método de estudo de caso em uma organização de educação profissional sem fins lucrativos, situada no estado de Santa Catarina. Os resultados mostram que a formação de um recurso intangível tem probabilidade maior de se originar de estratégias emergentes do que de estratégias deliberadas. A principal conclusão é de que um recurso pode ser formado por meio de ações do dia a dia e como fruto de decisões tomadas para outras finalidades, ou seja, pode surgir de uma decisão que não tem relação direta com o recurso.

  6. Formação de grupos em uma turma de Português como Língua Estrangeira: quando a amizade ajuda o aprendizado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eloisa Jardim Barino Ferraz

    2015-08-01

    Full Text Available Este artigo objetiva mostrar como, em uma turma multiétnica de Português para alunos estrangeiros, formam-se grupos entre os alunos. Foram analisados dados colhidos em duas turmas de alunos intercambistas em uma universidade de Minas Gerais, Brasil, a partir de referenciais teóricos da Sociolinguistica Interacional e da geografia cultural. Por meio da triangulação de dados de mapas de sala, entrevistas com os alunos e diário de campo, observou-se longitudinalmente como se formaram os grupos na sala de aula e qual foi o impacto dessa formação no modo como esses alunos desenvolveram suas habilidades de fala e escuta de português. Observou-se que aqueles alunos que foram capazes de se relacionar com mais colegas na sala de aula foram os que desenvolveram mais suas habilidades de interação em língua portuguesa.

  7. Fóruns das licenciaturas em universidades brasileiras: Construindo alternativas para a formação inicial de professores

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marques Carlos Alberto

    2002-01-01

    Full Text Available Este artigo analisa as atuais políticas governamentais para a educação brasileira e suas implicações no campo político e pedagógico da formação docente. São apresentados alguns dados estatísticos gerais sobre o ensino superior brasileiro e sobre as licenciaturas, buscando relacioná-los às metas governamentais e às orientações das agências internacionais de fomento, particularmente do Banco Mundial. Por fim, os fóruns das licenciaturas das universidades brasileiras são apresentados como uma estratégia para construção de alternativas para a formação inicial de professores.

  8. Ética e valores na formação profissional em saúde: um estudo de caso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mirelle Finkler

    2013-10-01

    Full Text Available Trata-se de pesquisa que objetivou analisar a dimensão ética da formação de profissionais de saúde, mais especificamente de Odontologia. Foram realizadas entrevistas com docentes, observações de atividades acadêmicas e grupos focais com alunos de dois cursos de graduação. A análise dos dados revelou elementos do currículo oculto que influenciam a dimensão ética da formação. Os resultados aqui discutidos apontam diferentes concepções de ética no ambiente acadêmico com o predomínio do entendimento deontológico, cujas consequências no manejo dos conflitos éticos cotidianos demandam atenção. O embasamento no senso comum e a ausência de intencionalidade do corpo docente com relação à formação ética dos estudantes indicam como imperativa a necessidade de se conhecer os valores que vivenciam, de se entender como ocorre o desenvolvimento moral e de se aproximar de um referencial bioético para fundamentar e instrumentalizar o fazer ético-pedagógico. Conclui-se ser fundamental que individual e coletivamente se assuma a responsabilidade docente quanto à dimensão ética da formação profissional, para que esta seja também uma possibilidade integral do ser humano.

  9. Níveis e formas de inovação nos empreendimentos da cadeia produtiva do turismo em Tibau do Sul/RN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juliana Cristina de Moura Soares

    2013-02-01

    Full Text Available No mundo globalizado e competitivo, a inovação pode auxiliar tanto na criação de valor e eficiência dos produtos, serviços e administração, quanto na sustentabilidade das empresas e destinos. Assim, o objetivo principal deste estudo foi identificar os níveis e formas de inovação nos empreendimentos da cadeia produtiva turística no município de Tibau do Sul/RN. Foram investigadas trinta empresas dos segmentos: agenciamento, gastronomia, hospedagem, lazer e entretenimento, transporte e uma consultoria turística. O estudo, de caráter descritivo-exploratório e abordagem qualitativa, foi feito através de pesquisa bibliográfica e de campo, com aplicação de questionário. As técnicas utilizadas foram: frequência, média, porcentagem e análise de conglomerados. Os resultados da pesquisa indicaram que: os empreendedores se consideram relativamente mais inovadores em produto, serviço, administração e desempenho global, do que seus concorrentes locais, por meio de práticas relacionadas, principalmente, à inovação em produto; o segmento que mais inovou em produto foi agenciamento, em administração foi hospedagem e tanto em serviço como em desempenho global da inovação foi a consultoria turística. Concluiu-se que os empreendimentos da cadeia produtiva de Tibau do Sul devem explorar melhor o elemento inovação, aliando suas ações às tendências do perfil do consumidor para que possam ser mais competitivos e sustentáveis.

  10. Discurso(s sobre o ensino de língua materna em um curso de formação de professores Discourse(s about the teaching of mother language in a language teacher education course

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cristiane Carvalho de Paula Brito

    2011-01-01

    Full Text Available Este artigo visa analisar, com base no embate de vozes, as imagens que professores de língua(s em formação constroem em seu discurso, em relação à gramática e ao ensino de língua materna. Fundamentamo-nos na Análise do Discurso de linha francesa e partimos da hipótese de que o discurso dos sujeitos da pesquisa é constituído por vozes conflitantes, sustentadas por diferentes filiações discursivas, e de que os sujeitos consolidam, independentemente do ano em que estão no curso, concepções homogeneizantes e totalizadoras sobre a língua materna e seu ensino.This article aims to analyze, taking the clash of voices into account, the images that pre-service language(s teachers build in their discourse, concerning grammar and the teaching of their mother language. We are anchored in the theoretical framework of the French Discourse Analysis and we assume that the discourse of our subjects of research is made up of conflicting voices from different discursive filiations, and that the subjects consolidate, regardless of the year in which they are in their course, homogeneous conceptions about the mother language and its teaching.

  11. Desafios da formação de professores alfabetizadores: em busca da apropriação da linguagem escrita como desenvolvimento humano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sônia Cláudia Barroso da Rocha

    2016-12-01

    Full Text Available Neste artigo, buscamos refletir sobre os desafios presentes na formação de professores responsáveis pela alfabetização das crianças, a partir da compreensão da linguagem escrita como instrumento cultural complexo, cuja apropriação resulta no desenvolvimento das funções psicológicas superiores. A partir de uma perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento humano, percebemos quão grandes são esses desafios, considerando o caráter fragmentado da formação dos professores, que tendem a tomar retórica por teoria e ativismo por prática, desvinculando os dois âmbitos da produção do conhecimento humano. Trata-se de uma formação que pouco tem contemplado os conteúdos a serem ensinados às crianças, priorizando as capacidades mínimas que sirvam à vida cotidiana em detrimento das capacidades máximas alcançadas pelo gênero humano. Sendo a linguagem escrita e seu ensino objetos complexos, específicos, não-cotidianos e conceituais, não se pode conhecê-los verdadeiramente se não for pela via do pensamento conceitual que também precisa ser ensinado. Com isso, embora pareça longe a superação do quadro de analfabetismo funcional no país, consideramos que a mediação das abstrações, na formação docente, constitui caminho essencial à luta pelo direito de todas as pessoas ao desenvolvimento das capacidades de leitura e escrita.

  12. Macrosporogênese, formação do saco embrionário, desenvolvimento do endosperma e do embrião em uma forma tetraplóide de melancia (Citrullus vulgaris SHRAD

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dixier M. Medina

    1962-01-01

    Full Text Available Na melancia tetraplóide da variedade Keckley Sweet, observa-se ainda em estados iniciais do desenvolvimento, uma diferenciação no tamanho dos óvulos, diferenciação essa que se acentua cada vez mais. Nos óvulos maiores, a mocrosporogênese ocorre antes da abertura da flor. Quando isso se verifica, quase todos os sacos embrionários estão completos e a fertilização se dá entre 24 e 48 horas após a abertura. As primeiras divisões da célula-ôvo aparecem do 7.° dia em diante, quando o endosperma já apresenta 6 a 16 núcleos. Observou-se a formação do haustório do endosperma de forma tubular, cujo desenvolvimento é máximo cêrca de 10 dias após a abertura, ocasião em que o embrião ainda se apresenta globular. Em óvulos de 13 e 14 dias o haustório se mostra atrofiado, o embrião é cordiforme e o endosperma bastante desenvolvido. Aos 20 e 22 dias de idade, as sementes completam seu desenvolvimento, encontrando-se, de dentro para fora: o embrião tomando todo o espaço correspondente ao endosperma e ao nucelo; o nucelo, reduzido a uma película fina e transparente; finalmente, o tegumento externo, duro e bastante espêsso. Uma correlação entre o desenvolvimento do saco embrionário e o crescimento do nucelo pôde ser estabelecida. Nesta variedade de melancia, constatou-se grande eliminação de óvulos durante o processo de desenvolvimento do fruto: parte antes da fertilização, parte naqueles que foram fertilizados. Essa eliminação se traduz num atraso cada vez mais acentuado no desenvolvimento das diversas portes da semente, produzindo no fruto maduro uma série de sementes "abortadas" e "chôchas". Sòmente uma pequena fração dos óvulos se transforma em sementes normais e, em conseqüência esta forma tetraplóide apresenta poucas sementes.Megasporogenesis, embryo-sac formation and endosperm and embryo development were studied in a tetraploid variety of watermelon which was artificially obtained some years ago at

  13. Tamanho e forma de parcela em experimentos com morangueiro cultivado em solo ou em hidroponia Plot size and shape in trials using strawberry cultivated with soil or using hydroponics

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carine Cocco

    2009-07-01

    Full Text Available O objetivo deste trabalho foi estimar a forma e o tamanho de parcela ótimos para ensaios com a cultura do morangueiro (Fragaria x ananassa em cultivo hidropônico e em solo. Foram conduzidos dois, experimentos, um em cultivo convencional no solo, em túneis baixos, e outro em cultivo hidropônico. Em cada experimento, avaliaram-se os efeitos do tamanho e do formato das parcelas sobre a precisão experimental. Cada planta foi considerada uma unidade básica, e o número de unidades básicas por parcela variou de 1 (48 parcelas a 24 (duas parcelas. Foram ajustadas funções para a determinação do coeficiente de variação entre as parcelas e para a determinação da variância por unidade básica entre as parcelas. O cultivo no solo apresentou maior variabilidade experimental que o cultivo hidropônico. O aumento no número de plantas por parcela causou redução acentuada na variabilidade experimental, especialmente quando se usou o formato de parcela retangular. O tamanho ótimo estimado das parcelas é de dez plantas, no cultivo com solo, e de seis plantas, no cultivo hidropônico.The objective of this work was to estimate the optimal size and shape of plots to be used in experiments of strawberry (Fragaria x ananassa cultivation in soil or using hydroponics. Two experiments were conducted, one in soil in low tunnels, and another in a hydroponic system. In each experiment, the effects of plot sizes and shapes on experimental accuracy were evaluated. Each plant was considered an experimental basic unit, and the number of plants per plot varied from 1 (48 plots to 24 (two plots. Functions were adjusted to determine the coefficient of variation among plots and the variance per basic unit between plots. Plants grown in soil had higher experimental variability than the plants grown in hydroponics. Increasing the number of plants per plot caused strong reduction in the experimental variability, especially when a rectangular plot shape was used

  14. Formas de fósforo em solos de várzea e biodisponibilidade para o feijoeiro Phosphorus forms in lowland soils and bioavailability to bean plants

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luiz Arnaldo Fernandes

    2002-03-01

    Full Text Available Realizou-se um experimento em casa de vegetação do Departamento de Ciência do Solo da Universidade Federal de Lavras, com o objetivo de verificar a influência da aplicação de calcário e de P em algumas formas de P em quatro solos de várzea cultivados com feijoeiro. O delineamento experimental utilizado foi o inteiramente casualizado, em esquema fatorial 4 x 5 x 2, com quatro repetições, a saber: quatro solos [Glei Húmico (GH, Glei Pouco Húmico (GP, Aluvial (A e Orgânico (O], cinco doses de P (75, 150, 300, 500 e 800 mg dm-3 de P e dois níveis de calagem (sem e com. Os solos foram incubados em vasos, por 30 dias, com as respectivas doses de calcário, e por mais 150 dias, com as doses de P. No final desse período, foram coletadas amostras de solo para o fracionamento de P, e o restante foi cultivado com feijoeiro. Cada parcela foi constituída por um vaso com 3 dm³, em que foram cultivadas duas plantas até o final do ciclo. A calagem e a adubação fosfatada influenciaram as formas de P de maneira distinta nos solos de várzea estudados; exceto no solo Glei Pouco Húmico, as formas de P lábil, tanto na ausência quanto na presença de calagem, tiveram pouca participação no P total dos solos. Na presença da calagem, o P lábil foi a forma de P preferencialmente absorvida pelas plantas de feijoeiro.An experiment was carried out in greenhouse of the Soil Science Department of the Universidade Federal de Lavras, State of Minas Gerais, Brazil, with the objective of verifying the influence of application of limestone and phosphorus on some forms of soil P in four lowland soils cultivated with bean plants. The experimental design utilized was a completely randomized in 4 x 5 x 2 factorial scheme, with four replications, that means: four soils [Gley Humic (GH, Bog Soil (O, Alluvial (A and Low Humic Gley (GP], five doses of P (75, 150, 300, 500 and 800 mg dm-3 of P and two levels of liming (without and with. The soils were incubated

  15. Estabilidade de ácido ascórbico em sucos de frutas frescos sob diferentes formas de armazenamento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Kelly Damasceno Cunha

    2014-06-01

    Full Text Available O ácido ascórbico é uma vitamina hidrossolúvel de importância nutricional há muito estabelecida, por sua atuação como cofator em diversos processos fisiológicos e como antioxidante. O ser humano depende da ingestão diária desse micronutriente, cujas principais fontes são as frutas e hortaliças. Por ser um nutriente menos estável, o ácido ascórbico sofre perdas no processamento e no armazenamento, influenciadas por diversos fatores, como pH, temperatura, presença de íons, etc. A literatura apresenta escasso material sobre a estabilidade de ácido ascórbico em armazenamento doméstico, além de haver poucas informações sobre essa vitamina em sucos frescos. A metodologia padrão de análise dessa vitamina em sucos é o Método Titulométrico de Tillmans, que pode apresentar ponto de viragem de difícil visualização. Neste trabalho, foram avaliadas a concentração e a estabilidade do ácido ascórbico de sucos comerciais recém-preparados de laranja, abacaxi com hortelã e melancia, armazenados sob refrigeração e em temperatura ambiente, por dois métodos titulométricos distintos. O método alternativo de análise (NBS superestimou a concentração de ácido ascórbico das amostras. Não houve diferença significativa na estabilidade da vitamina em sucos armazenados em temperaturas entre 6 e 30ºC, no período testado. O ácido ascórbico foi estável por 24h no suco de laranja, porém apresentou decréscimo significativo após 8h de armazenamento nos sucos de abacaxi e melancia, possivelmente em virtude das diferenças de acidez inicial desses sucos. Em comparação com a literatura disponível, verificou-se que sucos frescos apresentaram menor estabilidade de ácido ascórbico do que sucos industrializados.

  16. O CAPITAL SOCIAL EM REDE: COMO AS REDES SOCIAIS NA INTERNET ESTÃO GERANDO NOVAS FORMAS DE CAPITAL SOCIAL

    OpenAIRE

    RECUERO, Raquel

    2012-01-01

    O presente artigo busca discutir as mudanças ocasionadas pelas novas formas de conexão nos sites de rede social (SRSs) das redes sociais online nos investimentos e recursos que chamamos “capital social”. A partir de uma apresentação teórica e baseados no duplo aspecto envolvido no conceito, onde ambos (atores e rede) beneficiam-se dos investimentos individuais, apresentaremos uma proposta de sistematização da compreensão do conceito de capital social nas redes sociais online.

  17. O CAPITAL SOCIAL EM REDE: COMO AS REDES SOCIAIS NA INTERNET ESTÃO GERANDO NOVAS FORMAS DE CAPITAL SOCIAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    RECUERO, Raquel

    2012-12-01

    Full Text Available O presente artigo busca discutir as mudanças ocasionadas pelas novas formas de conexão nos sites de rede social (SRSs das redes sociais online nos investimentos e recursos que chamamos “capital social”. A partir de uma apresentação teórica e baseados no duplo aspecto envolvido no conceito, onde ambos (atores e rede beneficiam-se dos investimentos individuais, apresentaremos uma proposta de sistematização da compreensão do conceito de capital social nas redes sociais online.

  18. Humanização no contexto da formação em obstetrícia Humanization in the context of obstetric training

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sonia Nussenzweig Hotimsky

    2005-09-01

    Full Text Available O artigo propõe uma reflexão acerca do tema da humanização do parto no contexto da formação em obstetrícia, fundamentalmente instigada pela contribuição de uma etnografia do processo de ensino-aprendizagem em medicina nessa área. As técnicas de pesquisa utilizadas foram observação participante, entrevistas semi-estruturadas e pesquisa documental. Apresenta-se o material etnográfico produzido no acompanhamento de um curso oferecido pelo Departamento de Obstetrícia e Ginecologia de conceituada faculdade de medicina em São Paulo e de visitas de seus alunos a serviços públicos de "assistência humanizada" e suas repercussões no ensino da atenção ao parto. Chama atenção que os embates em torno da noção de humanização contrapõem modelos de atenção apresentados nas visitas àqueles serviços ao existente no Hospital-Escola e, ainda, a modelos ideais propostos por seus professores. A discussão também põe em pauta o próprio ideal de profissão e seu campo de competências. Neste sentido, as visitas e suas repercussões constituíram também uma oportunidade de consolidação de uma identidade coletiva em formação. A dificuldade de lidar com o pluralismo de propostas de conduta, objetivo da disciplina em pauta, impede, da perspectiva do ensino, a formação do pensamento crítico e a maior autoconfiança na tomada de decisão.The article discusses humanization in the context of Obstetric training, instigated by contributions from ethnography on the process of learning medicine in this field. Research techniques utilized include participant observation, primary source analysis, and in-depth interviews. Ethnographic material was produced while accompanying a course offered by the Department of Gynecology and Obstetrics of a renown São Paulo medical school and visits by students to public services offering "humanized care" in birth, as part of its curricular activities. Repercussions of these visits in class are also

  19. Formação profissional: as vivências dos jovens em um programa de aprendizagem

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuella Castelo Branco Pessoa

    2015-07-01

    Full Text Available Este artigo objetiva analisar as vivências de um grupo de jovens participantes de uma experiência de formação profissional no Programa Jovem Aprendiz (PJA. Utilizou-se metodologia qualitativa e entrevista semiestruturada, analisada através da análise de conteúdo temática. Participaram 20 jovens com idades entre 15 e 22 anos. Os dados mostram que, apesar de não demandarem a inserção no PJA, os jovens aliaram suas necessidades financeiras e das famílias ao discurso do mercado de que é necessário ter experiência para se conseguir um emprego. As vivências no PJA fizeram com que percebessem que tiveram oportunidade de: ter formação profissional; adquirir experiência; aprender técnicas bancárias; conseguir o primeiro emprego. Interpretam que precisam agarrar essa oportunidade e, diante disso, reagem, com sofrimento, ao peso da responsabilidade de que não podem falhar.

  20. Larva migrans visceral: forma mista de apresentação em adulto - aspectos clínicos e laboratoriais

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    LA. Costa Barra

    1996-08-01

    Full Text Available Relatamos o caso de um paciente do sexo mascidino, dezoito anos de idade, procedente de Xapuri no Estado do Acre (Brasil, com história de episódios repetidos de meningoencefalites (três num ano, acompanhadas no local de origem. Em nosso serviço, no Instituto de Infectologia Emílio Ribas, obsewamos um quadro de poliartralgias, alterações radiológicas e broncoscópicas pulmonares e sinais neurológicos de irritação tneníngea e de comprometimento do tronco-encefãlico (com tomografia axial de crânio e exames liquóricos normais, acompanhando-se de eosinofilia periférica e títulos sorológicos elevados para Toxocara canis (EIISA. Consubstanciada a hipótese diagnostica de toxocaríase (larva migrans visceral - IMV, procedeu-se ao tratamento com tiabendazol, ocorrendo remissão clínica e laboratorial completa. Um mês após, ocorreu novo episódio de cefaléia acompanhada por rigidez de nuca (que remitiu em três dias com dexametasona e, a partir daí, não mais obsewamos quaisquer alterações clínicas ou laboratoriais em cerca de três anos e meio de acompanhamento ambulatorial.

  1. Evolução das redes profissionais de agricultores e formas de assessoria em agricultura biológica: quais os desafios para o desenvolvimento? O caso da Bretanha

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claire Ruault

    2002-01-01

    Full Text Available o importante desenvolvimento que conhece atualmente a agricultura biológica tem por conseqüência uma recomposição das redes de relações profissionais dos agricultores ligada à chegada de "novos" agricultores biológicos e ao aumento do crédito acordado a esse modo de produção no interior dos organismos profissionais agrícolas; além de uma evolução da posição ocupada pela agricultura biológica no campo do desenvolvimento agrícola, marcada pelo aumento da oferta de assessoria aos agricultores bios. Trata-se de mostrar, através do estudo das redes de relações profissionais em diversas sub-regioes (départementsr do oeste da França, o que caracteriza hoje as formas de organizaçao social do trabalho na agricultura biológica e de interrogar seu papel em tomo de duas questões: o modo com o qual os agricultores tomam parte (ou tentam guardar uma certa autonomia na evolução das formas de produção e de introdução de seus produtos nomercado e o modo como sao geridas as diversas "maneiras de exercer a profissão de agricultor" que caracterizam a agricultura biológica e as condições segundo as quais ela pode ser mantida. A ênfase é colocada sobre a importância do multipertencimento dos agricultores bios e sobre o papel complementar que têm as diferentes redes (rede local de vizinhança, redes microrregionais ou departamentais específicas aos agricultores bios como suporte de elaboração de conhecimentos e de tratamento de questões que se poem concretamente aos agricultores frente às mudanças em curso. Tomando como base o desenvolvimento agrícola em plena estruturação, é em torno destas mesmas questoes que procura-se interrogar, paralelamente e de maneira prospectiva, as práticas de assessoria e as maneiras de apoiar aos agricultores bios, tendo em vista o surgimento de novos desafios na distribuição das funções e dos papéis dos agentes entre os diferentes organismos.

  2. Educação em direitos humanos e formação de educadores = Education on human rights and teacher education

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Candau, Vera Maria

    2013-01-01

    Full Text Available O discurso atual sobre Direitos Humanos está marcado pela ambivalência. Proclamados e negados constituem um referente considerado fundamental para a construção democrática. Cresce a convicção de que se eles não forem internalizados nas mentalidades individuais e coletivas não construiremos uma cultura dos Direitos Humanos na nossa sociedade. E, neste horizonte, os processos educacionais são fundamentais. O presente trabalho se situa na contexto da pesquisa “Educação em Direitos Humanos na América Latina e no Brasil: gênese histórica e realidade atual”. O nosso foco principal é nos diferentes significados da expressão educação em Direitos Humanos e nos desafios que apresenta para a formação de educadores. Defende a tese de que nesta perspectiva é imprescindível desenvolver processos que permitam articular diferentes dimensões, assim como utilizar estratégias pedagógicas participativas e de construção coletiva que favoreçam educar em Direitos Humanos

  3. Entre cenas, discursos e criatividade: dramatização como estratégias de ensino na formação em saúde.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elisângela Mara Zanelatto

    2017-12-01

    Full Text Available O presente artigo tem como objetivo apresentar um relato de experiência sobre a estratégia de ensino dramatização na formação em saúde, junto a uma turma de catorze estudantes do curso Técnico de Enfermagem, na disciplina de Ética Profissional, em um município do interior do Estado do Rio Grande do Sul. As atividades foram realizadas durante dez aulas com grupos de aproximadamente cinco participantes, no ano de 2016. Por meio da dramatização, abordou-se os conteúdos de cuidado, sigilo e leis que normatizam a profissão da Enfermagem. Percebeu-se que a experiência viabilizada pelas estratégias de ensino possibilitou a aprendizagem dos conteúdos propostos pela disciplina de maneira integrada e participativa. Outrossim, contribuiu para o desenvolvimento de habilidades relacionais dos estudantes, o que talvez não seria possível em uma aula considerada tradicional.

  4. A universidade em expansão: da gestão do ensino à formação do corpo técnico-administrativo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cássio Cassel

    2016-12-01

    Full Text Available A partir do processo de expansão do ensino superior e do enfoque ao promissor mercado universitário instaurados no Brasil, este estudo analisou as tecnologias educacionais, enquanto ferramentas de apoio à gestão e ao desenvolvimento de equipes. Para isso, além de revisão bibliográfica em relação às políticas e tecnologias educacionais, este estudo de caso contou com a observação participante, a qual possibilitou o aprofundamento na realidade dos gestores responsáveis por equipes atuantes em unidades distantes da sede principal. No decorrer do estudo, percebeu-se que a instituição, que utiliza tecnologias educacionais avançadas e tem sido reconhecida pela excelência no ensino, demonstra enorme dificuldade para o desenvolvimento de suas equipes, o que evidenciou um desalinhamento, sobretudo da área de Recursos Humanos, em comparação às áreas de ensino. Frente a isso, o estudo reforça a necessidade de todas as áreas de uma instituição estarem alinhadas aos processos de expansão, assim como, aponta para a importância das tecnologias educacionais na formação dos funcionários e alinhamento das equipes.

  5. Formation of Soil Science neologisms Formación de neologismos en Ciencia del Suelo Formação de neologismos em Ciência do Solo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jaume Porta

    2012-07-01

    Full Text Available

    Since the IUSS Rome Congress in 1924, where the scientific community decided to use the expression<em> Soil Science em>instead of <em>Pedology> or <em>Edaphology>, criteria for the formation of new words in Spanish concerning the study of the soil have not been established. New terms in English are formed by giving priority to the Greek root ????? in front of the root ??????. This criterion does not take into account the fact that in Greek the term ????? refers to the <em>soil we walk onem> and not to the <em>soil where plants growem>, which is expressed by the term ??????. This paper proposes criteria based on etymological, semantic and pragmatic linguistics for the formation of new or the equivalent of English soil-related words in Spanish. The analysis is based on: authorities in this field; etymological elements; aspects of phonetic and orthographic ambiguity; the equivalences between similar terms in English, Spanish and French; the usage of the expression at university level, by soil societies, and by scientific journals; and on aspects of linguistic good taste in certain geographic areas of Spanish language. The scope of this paper is not to contest the use of terms already in existance, recognizing that there may be strongly entrenched terms in some countries having Spanish as their own language. These terms should be referred to as varieties for a particular geographical area according to the specific regional Spanish semantics in America.

    Desde el Congreso de Roma de 1924, en el que la comunidad científica decidió utilizar la expresión <em>Soil Science em>en lugar de <em>Pedology em>o <em>Edaphology>, no se ha llegado a establecer criterios para la formación en español de neologismos referentes al estudio del suelo. En inglés, los nuevos términos se forman dando prioridad a la raíz griega ????? frente a la raíz ??????. Este criterio, que

  6. Study of a Ti Ni-based shape memory alloy aiming applications in pipeline connections of the oil and gas industry; Estudo de uma liga base Ti-Ni com memoria de forma visando aplicacoes em conexoes de tubulacoes na industria do petroleo e gas

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Silva, M.M. da; Silva, N.J. da; Gomes, A.A.C.; Reis, R.P.B.; Araujo, C.J. de; Santos, M.A. dos [Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), PB (Brazil). Lab. Multidisciplinar de Materiais e Estruturas Ativas (LaMMEA)], e-mail: carlos@dem.ufcg.edu.br

    2006-07-01

    The objective of this paper is to study the technical feasibility of a TiNi-based Shape Memory Alloy (SMA) with potential application in connections of the oil and gas Sector. The employment of this alloy would increase the reliability of these unions. Thus, a 45,0 Ti-55,0 Ni (% wt) SMA has been manufactured through the plasma skull melting and with subsequent conformation by the Push-Pull method. Samples of this SMA were heat treated at 1173 K during 900s, followed by water quenching. These samples were characterized by optic microscopy, microhardness, differential scanning calorimetry (DSC), and force generation tests. The obtained TiNi SMA has presented an important wide temperature hysteresis. The generated forces substantiate the potential application of these alloys in connection systems of the oil and gas Sector. (author)

  7. Formação e irrupção do terceiro molar inferior, uma avaliação radiografica em pacientes dotados de oclusão considerada normal

    OpenAIRE

    Simone Fonseca de Freitas

    2000-01-01

    Resumo: O objetivo desta pesquisa foi avaliar a formação dos terceiros molares numa faixa etária entre 5 e 19 anos incompletos, em 420 Radiografias Panorâmicas de indivíduos de ambos os gêneros (212 masculino e 208 feminino) para: estabelecer uma correlação dos estágios de formação à faixa etária , verificar a prevalência de agenesia , dimorfismo sexual, estudar a posição angular do terceiro molar em formação em relação ao primeiro e segundo molar inferior ao longo do seu processo de irrupção...

  8. A formação das imagens no turismo: itinerário teórico e proposta de um modelo operacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Roque Pinto

    2012-12-01

    Full Text Available Resumo

    Para muitos autores a escolha do destino é o momento mais importante para o funcionamento de todo o sistema turístico, sendo a imagem do lugar de fruição turística sua componente mais significativa. Assim, pretende-se aqui desenvolver uma discussão sobre a formação da imagem turística, enfatizando algumas das principais contribuições derivadas das investigações especializadas sobre o tema. Partindo-se da proeminência do olhar do turista como fator decisivo para a afirmação do turismo no plano global, discute-se a relação entre a imagem do destino e a conduta do turista (enfoque estático, bem como a formação e as transformações da imagem turística em si mesma no tempo (enfoque dinâmico. Contudo, argumenta-se que a tendência dos estudos sobre a formação da imagem turística (TDI parte do pressuposto falso de que o turista seria um reflexo do <em>Homo economicusem>, marcado pelo racionalismo, utilitarismo e individualismo. Nesse sentido propõe-se um modelo alternativo – pluralista e holístico – que procura relacionar as várias etapas do processo de formação da imagem dentro de uma perspectiva multidimensional, sistêmica e processual, situando simultaneamente os vários agentes envolvidos no sistema turístico.

    Palavras-chave: turismo; formação da imagem turística; TDI.

     <em>Abstractem><em>According to many authors the choice of destination is the most important moment for the

  9. Ações colaborativas universidade - escola: formação de professores que ensinam matemática em espaços colaborativos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Wagner Barbosa de Lima Palanch

    2016-08-01

    Full Text Available In this paper, we aim to analyze learning contexts propitiated by a university-school collaboration project, which can benefit and enhance the reflection on knowledge built from training and teaching activities, composed of undergraduates and mathematics teachers. To develop the research, it was chosen a collaborative space called Curricular Activity of Integration between Education, Research and Extension (ACIEPE offered by Federal University of São Carlos (UFSCar, Brazil. 11 students from this ACIEPE have participated in the research, five were undergraduate students in education, two in mathematics, three teachers of early years of Sorocaba Municipal schools and one mathematics teacher of Sorocaba state school. The data production was based on field observations, audio recordings and interviews performed with the study participants. The paper’s theoretical foundation are the studies of Day, Foerste and Hargreaves on collaborative groups, which made it possible to identify that these spaces contribute to the teacher training process, since it promotes group discussions, personal reflection, appropriation and development of critical elements, thus enabling the constitution of the participants’ teaching identity participants. In addition, it facilitated to give more attention to working conditions and learning opportunities in the workplace - the school - and in the training space - the university. Neste artigo, temos o objetivo de analisar contextos de aprendizagem propiciados por um projeto de colaboração universidade-escola, que podem favorecer e potencializar a reflexão sobre conhecimentos construídos a partir da formação e da ação docente, compostos por graduandos e professores que ensinam Matemática. Para a realização da pesquisa, foi escolhido o espaço colaborativo denominado Atividade Curricular de Integração Ensino, Pesquisa e Extensão (ACIEPE oferecida pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar, Brasil

  10. Programa de formação contínua em matemática: experiências de três formadoras e contributos para o seu desenvolvimento profissional

    OpenAIRE

    Mercê, Célia; Santos, Hélia; Durão, Maria

    2009-01-01

    Com este artigo pretende-se fazer um relato de quatro anos de experiência de formação de três formadoras do Programa de Formação Contínua em Matemática para professores dos 1.º e 2.º ciclos (PFCM). Começamos por partilhar a experiência da organização e preparação da formação. Partilhamos também, como decorreu a execução da formação e terminamos com uma reflexão e avaliação da nossa experiência de formação, bem como os contributos para o nosso desenvolvimento profissional. - ...

  11. Formação em ciências da saúde: diálogos em saúde coletiva e a educação para a cidadania Health sciences education: dialogues in public health and the education for the citizenship

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Denise Alves Guimarães

    2010-08-01

    Full Text Available Nas últimas décadas, tem havido discussões acerca do processo de formação de profissionais da saúde no Brasil. Os temas tratados se baseiam na constatação de pontos precários em relação a uma formação que deveria se voltar ao atendimento das demandas da população, para os princípios do SUS e uma compreensão ampliada da saúde. Buscamos pensar alternativas em relação à graduação nas ciências da saúde e analisar de que maneira esta formação se inscreve no contexto do ensino superior.In the last decades there have been discussions concerning the educational process of health professionals in Brazil. The discussed subjects are based on the verification of precarious aspects concerning a kind of formation that should be focused on attending the demands of the population, on the principles of SUS and an extended understanding of healthcare. We intended to think about alternatives in relation to the graduation in health sciences and in analyzing the way education in health is registered in the context of higher education.

  12. Formação em Psicologia: Discursos e Saberes sobre Experimentações de Gênero

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rogério Amador de Melo

    Full Text Available Contemporaneamente, diversas discussões e problematizações a respeito às "novas configurações" de gênero vem produzindo desafios e embates teóricos até então sutilmente abordados pelos meios de comunicação e na academia como processos psicopatológicos, exigindo assim novos olhares e concepções sobre as questões de gênero, do agenciamento das relações que engendram a diversidade sexual e as identidades e sexualidades dissidentes. Partindo desses pressupostos, o presente artigo propõe cartografar às produções de saberes no campo da Psicologia, nos enunciados produzidos pelos sujeitos neste território subjetivo, além dos efeitos dessa produção discursiva instituída na formação dos acadêmicos inseridos neste curso.

  13. Formação e controle da mancha marrom em madeira serrada de Pinus elliottii Engelm Var. elliotti

    OpenAIRE

    Pereira, Jose Carlos Duarte

    2013-01-01

    A mancha marrom tem-se constituído em séria limitação para a secagem da madeira serrada de Pinus elliottii var. elliottii sob altas temperaturas. É produzida por alterações químicas que ocorrem com os extrativos solúveis em água, que são transportados pela água capilar e depositados próximo à superfície da madeira, na medida que a água se evapora. A única alternativa disponível para seu controle, no momento, é a utilização de baixas temperaturas até a madeira atingir cerca de 30% de umidade. ...

  14. Ação de raios gama sobre formas sanguícolas de Trypanosoma cruzi: estudo experimental em camundongos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gentilda K. F. Takeda

    1986-02-01

    Full Text Available Amostras de sangue de animais infectados com cepa Y de Trypanosoma cruzi foram submetidas, respectivamente, a 200 e 300 krad de radiação gama. Para verificar a eficácia do método na eliminação do parasita, o material foi inoculado em camundongos e os parâmetros utilizados na avaliação foram: parasitemia, cultura, xenodiagnóstico, subinoculação, reinoculação com cepa virulenta e exame anátomo-patológico das vísceras. Os sangues expostos às duas diferentes intensidades de radiação e inoculados em dois períodos após o processo, mostraram-se inócuos quanto a capacidade de produzir infecção nos animais

  15. Ensino da ovinocultura: integração entre distintos conhecimentos na formação técnica em Agropecuária

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando Sarmento Favacho

    2013-03-01

    Full Text Available – Objetivou-se problematizar a formação tecnicista e disciplinar do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, IFPA - Campus Castanhal refletindo sobre possibilidades pedagógicas para o ensino técnico da ovino-caprinocultura a partir da conexão de saberes de diversas áreas do conhecimento identificando o sistema de criação de ovinos (Ovis aries na realidade da agricultura familiar. Foi Realizada pesquisa documental e Diagnóstico Rápido Participativo (DRP, utilizando-se técnicas individuais e grupais. Concomitantemente ao diagnóstico foram coletados dados sobre a criação de ovinos e para isso utilizou-se o método de Observação Participante com enfoque zootécnico (OPZ, com o registro do cotidiano de Assentados da Reforma Agrária criadores de ovinos em anotações no diário de campo. A inter e/ou transdisciplinaridade demonstraram ser formas de conexões mais adequadas para formação técnica numa percepção mais crítica e ampla de realidades como dos assentamentos rurais. Os conhecimentos científicos se combinam momentaneamente ou definitivamente aos saberes comuns dos sujeitos na prática pedagógica o que produziu variadas sínteses e a geração de reflexões no âmbito social, econômico, político e ambiental dos sistemas produtivos do assentamento, incluindo neste contexto a ausência de tecnologias adequadas para ovinocultura quando inserida no conjunto desta realidade agrícola.

  16. A satisfação dos usuários segundo a forma de internação em hospital universitário

    OpenAIRE

    Karine Lorenzen Molina

    2015-01-01

    A pesquisa de satisfação é um importante indicador de qualidade. A porta de entrada é vista como um “termômetro” da qualidade do atendimento prestada pelo sistema de saúde. Emergências superlotadas e longos períodos de espera para internações eletivas são uma realidade nos hospitais. Este estudo analisou a satisfação dos usuários segundo a forma de internação – emergência e admissão - em hospital universitário, descreveu o perfil sociodemográfico, comparou a satisfação de usuários, elencou as...

  17. Morfometria do encéfalo e formação do circuito arterioso em coelhos Nova Zelândia

    OpenAIRE

    Portugal, Janaina de Oliveira; Moraes, Sara Otoni Silva; Reis, Rayssa Mariano; Gomes, Marcelo Salvador; Abidu-Figueiredo, Marcelo

    2014-01-01

    http://dx.doi.org/10.5007/2175-7925.2014v27n2p147 O objetivo deste artigo é descrever as principais ramificações da artéria basilar, a formação do circuito arterioso, e a morfometria do encéfalo em coelhos adultos de ambos os sexos. Foi realizada canulação da aorta torácica através de incisão lateral, fixação com solução de formaldeído a 10% e preenchimento do sistema arterial com solução de látex corado. Procedeu-se à craniotomia, remoção e morfometria do encéfalo, além de dissecção para...

  18. A formação em ciências e as práticas didático-pedagógicas de professoras da educação infantil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria José Magalhães Rodrigues

    2013-10-01

    Full Text Available Em resposta aos rápidos avanços da ciência e da tecnologia nas sociedades modernas, torna-se emergente a iniciação às Ciências nas faixas etárias mais baixas. É necessário apontar estratégias adequadas que conduzam os agentes educativos a práticas coerentes com as atuais orientações curriculares em Ciências. Para alcançar esta finalidade é iminente (re pensar a formação oferecida aos educadores, de modo a que consigam, nas suas práticas didático-pedagógicas, abordar as Ciências de uma forma integrada e integradora. Este documento tem como finalidade apresentar a análise realizada em um grupo de 15 professoras da educação infantil da cidade de Pelotas acerca da sua formação inicial e continuada em Ciências e a forma como dizem trabalhar esta área nos seus contextos educativos. Consideramos este aspecto fundamental para melhor compreendermos as suas necessidades e as suas expectativas, para, posteriormente, podermos dar resposta às necessidades encontradas e oferecer uma formação continuada de qualidade com relevância para o seu desenvolvimento profissional.

  19. A formação da identidade do médico: implicações para o ensino de graduação em Medicina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Teresa de Abreu Ramos-Cerqueira

    Full Text Available O artigo discute a constituição da identidade do médico tendo como pontos de partida sua escolha e formação profissionais. A partir da experiência das autoras no ensino médico, em especial na disciplina de Psicologia Médica, e da literatura na área são enfocadas: a idealização do papel do médico, as motivações conscientes e inconscientes na opção profissional, as dificuldades dos primeiros anos na escola médica, o início das atividades didáticas no hospital e os mecanismos psicológicos defensivos acionados no contato com pacientes. É muito importante que as Escolas Médicas e seus professores tenham conhecimento desses aspectos, devendo preocupar-se não apenas com questões curriculares e pedagógicas, mas também com o modelo de relação professor-aluno, considerando o seu papel fundamental na formação da identidade médica.

  20. A formação da identidade do médico: implicações para o ensino de graduação em Medicina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Teresa de Abreu Ramos-Cerqueira

    2002-08-01

    Full Text Available O artigo discute a constituição da identidade do médico tendo como pontos de partida sua escolha e formação profissionais. A partir da experiência das autoras no ensino médico, em especial na disciplina de Psicologia Médica, e da literatura na área são enfocadas: a idealização do papel do médico, as motivações conscientes e inconscientes na opção profissional, as dificuldades dos primeiros anos na escola médica, o início das atividades didáticas no hospital e os mecanismos psicológicos defensivos acionados no contato com pacientes. É muito importante que as Escolas Médicas e seus professores tenham conhecimento desses aspectos, devendo preocupar-se não apenas com questões curriculares e pedagógicas, mas também com o modelo de relação professor-aluno, considerando o seu papel fundamental na formação da identidade médica.

  1. O impacto da extensão universitária sobre a formação acadêmica em Odontologia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cristina Berger Fadel

    2013-12-01

    Full Text Available Com objetivo de avaliar a contribuição da extensão universitária na formação e história de vida de estudantes de Odontologia, realizou-se um estudo qualitativo, de caráter descritivo-exploratório, utilizando a técnica do grupo focal. O material foi analisado com a técnica de análise do discurso do sujeito coletivo. Os resultados referiram-se ao impacto exercido pela vivência acadêmica em atividades extensionistas nos campos pessoal, profissional e da cidadania. As percepções dos sujeitos revelaram a oportunidade de desenvolvimento e aprimoramento de suas habilidades profissionais, por meio do reconhecimento de distintas realidades de vida, da ruptura do modelo tradicional de ensino e do profícuo relacionamento entre acadêmico, universidade e sociedade. Foram relatados sentimentos de satisfação, realização pessoal, reconhecimento, e de ser um cidadão ativo e crítico. Conclui-se ser a experiência no campo da extensão um importante agente para o processo individual e coletivo de formação acadêmica.

  2. Estado da Arte na Quantificação de Biomassa em Raízes de Formações Florestais

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Carlos Ratuchne

    Full Text Available RESUMO O objetivo do presente trabalho é apresentar uma visão geral sobre o estado da arte na obtenção de estimativas de biomassa e de carbono nas raízes de formações florestais. Inicialmente, realizou-se uma abordagem sobre a biomassa florestal, o ciclo do carbono na atmosfera e o papel das florestas nesse contexto. Sobre biomassa e carbono florestal, foram apresentadas definições, as metodologias citadas na literatura para a determinação e estimativa da biomassa florestal subterrânea, sendo realizado um apanhado geral dos métodos diretos e indiretos para sua quantificação. Na sequência, fez-se uma abordagem sobre as variáveis e os modelos utilizados nos ajustes de equações para estimativa de biomassa de raízes em formações florestais, como também foram relacionados alguns dos modelos mais utilizados e equações propostas na literatura.

  3. Aspectos morfológicos de biópsias musculares em equinos com miopatia sob forma de surto

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rogério M. Amorim

    2011-07-01

    Full Text Available As miopatias em equinos são classificadas de acordo com aspectos clínicos, morfológicos e moleculares, em três grandes grupos: não associadas ao exercício, associadas ao exercício e devido alteração da condução elétrica do sarcolema. Apesar dos avanços no diagnóstico, a literatura ainda relata surtos de miopatia em equinos sem etiologia esclarecida em diversos países. O objetivo desse estudo foi descrever as alterações histológicas e histoquímicas de biópsias musculares de equinos acometidos por miopatia. Sete equinos da raça Quarto de Milha, com 18-24 meses de idade, apresentaram sinais clínicos de miopatia. Dentre esses animais, cinco apresentaram sinais subagudos leves a moderados e dois apresentaram sinais hiperagudos severos e decúbito lateral. Foram realizadas biópsias musculares utilizando a técnica percutânea, por agulha tipo Bergström, no músculo glúteo médio em todos os animais acometidos. As amostras foram processadas por meio de técnicas histológicas (HE, Tricrômio de Gomori modificado e histoquímicas (PAS, NADH, ATPase. Nos quadros clínicos mais leves, a principal alteração encontrada foi a presença de fibras vermelhas rajadas do tipo I e IIA, que estão associadas às alterações do metabolismo oxidativo e das funções mitocondriais, como ocorrem nas miopatias mitocondriais. Também foram observadas fibras atróficas do tipo I e IIA, além da presença de agregados subsarcolemais. Nos quadros mais severos o tecido muscular apresentou infiltrado inflamatório, aumento de colágeno, fagocitose, necrose, calcificação e regeneração muscular. Diante dos achados morfológicos, da resposta à terapia com vitamina E e Se e da baixa mortalidade quando comparado aos relatos de miopatia atípica, conclui-se que esse surto foi desencadeado por lesões mitocondriais, caracterizadas pelas fibras musculares vermelhas rajadas, possivelmente devido uma quebra da homeostase de vitamina E e Se, sendo compat

  4. A própria forma do bárbaro domínio: elementos da composição poética em \\'O Guesa\\', de Sousândrade

    OpenAIRE

    Pedro Martins Reinato

    2008-01-01

    O presente trabalho busca analisar alguns elementos estéticos presentes na criação da obra O Guesa, do poeta maranhense Joaquim de Sousa Andrade, mais conhecido como Sousândrade. Procura-se demonstrar que a forma de sua poesia não consiste apenas em um capricho da subjetividade romântica, carente de programa estético definido. A partir da liberdade das formas conquistada no romantismo, o poeta demonstra lucidez em sua criação poética, utilizando a \\"reflexão\\", a \\"imaginação\\" e a \\"fragment...

  5. Identificação e formação de valores pessoais no ambiente escolar de ensino fundamental II : o sujeito ecológico em construção

    OpenAIRE

    Lapa Junior, Luiz Gonzaga

    2015-01-01

    O ambiente escolar, visto como microssistema de um sistema social maior, tem sido cada vez mais palco de conflitos e danos pessoais e materiais, refletindo uma crise de valores nas relações e inter-relações. Sendo a escola uma das principais instituições sociais responsáveis pela formação do cidadão, o que implica em formação e transmissão de valores para uma vida em sociedade, espera-se que as novas gerações de estudantes sejam capazes de lidar com os conflitos e respeitar as normas para uma...

  6. Estudo sobre a influência do massará no processo de formação de salitre em rebocos na região de Teresina - PI

    OpenAIRE

    Fernandes, Paulo Henrique Campos

    2010-01-01

    Este trabalho teve o objetivo de verificar a influência do massará, enquanto componente de argamassa, no processo de formação do salitre em rebocos de paredes de edificações. O massará é um material cerâmico, geralmente de textura areno argilosa encontrado em grandes volumes na cidade de Teresina, capital do Estado do Piaui, que associado ao cimento portland, forma argamassa para assentamento e para reboco na construção civil. O salitre ou florescência é uma patologia que acontece nos rebocos...

  7. A BNCC em discussão na formação continuada de professores de Educação Física: um relato de experiência – Natal/RN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dianne Cristina Souza de Sena

    2016-11-01

    Após o lançamento do Portal da Base Nacional Comum Curricular (BNCC e a abertura para contribuições, uma proposta de cronograma em nível estadual, foi estabelecida para que o estado do Rio Grande do Norte e seus municípios pudessem se organizar, no intuito de mobilizar seus educadores, estimulando-os a contribuir na construção deste documento. Buscando atender estas demandas, propomos, enquanto grupo de assessoramento pedagógico da equipe de Educação Física da Secretaria Municipal de Educação do Natal, o Fórum de Discussão sobre a BNCC através do programa de Formação Continuada para professores em exercício desta Secretaria. Assim, o Fórum objetivou realizar uma reflexão crítica sobre a BNCC além de trazer o professor como colaborador desta construção democrática. Nesse sentido, articulamos com o corpo docente do Departamento de Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande do Norte que ocorreu em novembro de 2015 apresentado neste Relato de Experiência.

  8. Larva migrans visceral: forma mista de apresentação em adulto - aspectos clínicos e laboratoriais

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    LA. Costa Barra

    1996-08-01

    Full Text Available Relatamos o caso de um paciente do sexo mascidino, dezoito anos de idade, procedente de Xapuri no Estado do Acre (Brasil, com história de episódios repetidos de meningoencefalites (três num ano, acompanhadas no local de origem. Em nosso serviço, no Instituto de Infectologia Emílio Ribas, obsewamos um quadro de poliartralgias, alterações radiológicas e broncoscópicas pulmonares e sinais neurológicos de irritação tneníngea e de comprometimento do tronco-encefãlico (com tomografia axial de crânio e exames liquóricos normais, acompanhando-se de eosinofilia periférica e títulos sorológicos elevados para Toxocara canis (EIISA. Consubstanciada a hipótese diagnostica de toxocaríase (larva migrans visceral - IMV, procedeu-se ao tratamento com tiabendazol, ocorrendo remissão clínica e laboratorial completa. Um mês após, ocorreu novo episódio de cefaléia acompanhada por rigidez de nuca (que remitiu em três dias com dexametasona e, a partir daí, não mais obsewamos quaisquer alterações clínicas ou laboratoriais em cerca de três anos e meio de acompanhamento ambulatorial.We relate a case of an 18-year-old man, resident of Xapuri (State of Acre, Brazil, with a history of repeated episodes of meningoencephalitis (three in one year, each one was examined by a local doctor. In our service (Emilio Ribas Institute of Infectology we observed a patient with polyjoint aches, radiological and broncoscopical pulmonary alterations (without clinical features, meningeal and brain stem manifestations - with normal brain computed tomography and cerebrospinal fluid. Blood eosinophils and serological Toxocara canis test (ELISA were greatly increased. With the hipothesis of Toxocariasis (Visceral Lana Migrans we administered Thiabendazole that brought complete clinical and laboratorial remission. Lnspite of a new episode of headache with meningeal manifestation approximately one month later (treated with dexamethasone resulting in a full

  9. Ambiência e formação de grupo em programas de caminhada Ambiance and group formation in walking programs

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcos Warschauer

    2009-06-01

    Full Text Available O presente relato discute os conceitos de ambiência e formação de grupo por intermédio de duas experiências com grupos de caminhada desenvolvidos na Atenção Básica: o programa "Caminhando para a Saúde", em Santo André (SP, e o grupo da Unidade de Saúde Jardim Seckler, em São Paulo (SP. Ambas as experiências trabalham com a concepção de prática corporal, que amplia o conceito de atividade física ao colocar o sujeito no centro das ações, e têm como principal enfoque a promoção da saúde. A análise do processo de implementação desses programas destaca a ambiência e a formação de grupo como fatores fundamentais para a adesão à prática. O conceito de ambiência é composto de três eixos: a confortabilidade, o espaço como forma de produção de subjetividade e como instrumento facilitador de mudanças no processo de trabalho. Os dispositivos grupais promovem ações de cidadania, priorizando a solidariedade, a comunicação e os relacionamentos pessoais. Esses dois conceitos podem estar correlacionados e viabilizar outras maneiras para a implementação e o desenvolvimento de grupos de caminhada.The present report discusses the concepts of ambiance and group formation by means of two experiences with walking groups developed in Primary Care: the program "Walking for Health", in the city of Santo André, state of São Paulo, and the group of the Jardim Seckler Health Unit, in the city of São Paulo, state of São Paulo. Both experiences were developed using the body practice concept, which goes beyond the concept of physical activity, placing the person at the center of his/her own actions. The experiences' main focus is health promotion. Ambiance and group formation are fundamental factors to adhere to the walking practice. The ambiance concept is formed by three axes: comfortability, space as a way to produce subjectivity and as an instrument that facilitates change in the work process. Group activities promote

  10. Uma reflexão sobre a qualificação na formação em turismo: relevancia da micro e pequena empresa para o destino turístico

    OpenAIRE

    Thiago Duarte Pimentel; Sara Conceição de Paula; Marcela Costa Bifano de Oliveira

    2016-01-01

    Este artigo visa identificar os principais desafíos e tendências de qualificação e formação do turismólogo, bem como sua inserção profissional no contexto de um destino turístico (DT) majoritariamente formado por Micro e Pequenas Empresas (MPE’S). Com base na literatura especializada sobre MPE e sobre qualificação profissional em turismo, realizou-se uma pesquisa quali-quantitativa de cunho exploratório aplicado aos responsáveis pela contratação das organizações ligadas às Atividades Caracter...

  11. Formação de conceitos em Geometria e Álgebra por estudante com deficiência visual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lúcia Virginia Mamcasz-Viginheski

    Full Text Available Resumo: Esta pesquisa tem como objetivo buscar uma alternativa para desenvolver conceitos matemáticos com uma estudante cega total, os quais tenham sentido e contribuam para a sua aprendizagem e o seu desenvolvimento. A pesquisa apresenta uma abordagem qualitativa, sendo utilizado o estudo de caso como estratégia. Ela foi realizada em uma instituição não governamental que oferece atendimento especializado na área da deficiência visual, no município de Guarapuava, interior do Estado do Paraná. Fundamentados na teoria histórico-cultural de Vygotsky, procedemos a uma intervenção pedagógica para que a estudante elaborasse conceitos de Geometria e Álgebra. Os resultados mostraram que a estudante consolidou conceitos em fase de maturação, produzindo novos conceitos a partir deles. Também foi possível perceber que, independentemente das limitações, estudantes com deficiência visual são capazes de elaborar conceitos necessários para a autonomia e a participação social.

  12. Mobilidade acadêmica internacional na formação em enfermagem: relato de experiência

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Erica Mayumi Guskuma

    Full Text Available RESUMO Objetivo: relatar a experiência da mobilidade acadêmica internacional na Irlanda por meio do programa Ciência sem Fronteiras durante a graduação de enfermagem. Método: trata-se de um relato de experiência apresentado em ordem cronológica e de natureza descritiva. Resultados: a oportunidade de conhecer e poder discutir as questões de saúde e de enfermagem na Irlanda possibilitou a revisão de conceitos e um olhar mais reflexivo a respeito das práticas de enfermagem. Além disso, o intercâmbio promoveu o fortalecimento pessoal em relação ao enfrentamento e solução de problemas, desenvolvimento de habilidades técnico-científicas, aperfeiçoamento das competências linguísticas e construção de personalidade, independência e maturidade. Conclusão: diante de uma experiência tão construtiva e enriquecedora que essa mobilidade proporciona ao graduando, aos governantes, à população e à enfermagem brasileira, espera-se que o compartilhamento dessa vivência sirva de encorajamento para aqueles que buscam novos horizontes, com o objetivo de agregar conhecimentos para a vida pessoal e profissional.

  13. Different concentration of benzylpenicillin benzatin addition on cryopreserved canine semen using a powdered coconut water extender (ACP-106® Diferentes concentrações de benzilpenicilina benzatina no sêmen canino criopreservado em diluidor à base de água de coco na forma de pó (ACP-106®

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lúcia Daniel Machado da Silva

    2010-03-01

    Full Text Available This research aimed at analyzing the effect of benzylpenicillin benzatin addition in different concentrations, on semen motility, morphology and functional spermatic membrane integrity, and of control of bacterial growth on canine semen cryopreserved in ACP-106®. Thirteen ejaculates were used, evaluated and further divided into four aliquots. Each aliquots was extended in ACP-106® with 20% egg yolk and four concentrations of benzylpenicillin benzatin, forming four experimental groups: G0 (without antibiotic; G500 (with 500UI/mL; G1000 (with 1000UI/mL; and G1500 (with 1500UI/mL. After then, the samples were frozen and stored in liquid nitrogen. After about one week, samples were thawed and submitted to spermatic and microbiology evaluations. No differences were observed among groups after thawing regarding seminal parameters, morphology, intact acrossoma and percentual of live spermatozoa, as well for the number of UFC/L. In computerized analyzes, it was also evidenced no differences for all seminal parameters. In conclusion, benzylpenicillin benzatin added to ACP-106® does not control bacterial growth and does not influence spermatic quality after canine semen cryopreservation.Objetivou-se avaliar o efeito da adição de benzilpenicilina benzatina em diferentes concentrações, sobre a motilidade, morfologia e integridade funcional de membrana do espermatozoide, e o controle do crescimento bacteriano no sêmen canino criopreservado em ACP-106®. Foram utilizados treze ejaculados, avaliados e posteriormente divididos em quatro alíquotas. Cada alíquota foi diluída em ACP-106® com 20% de gema de ovo e quatro concentrações de benzilpenicilina benzatina, de maneira a formar os quatro grupos experimentais: G0 (diluído sem antibiótico; G500 (com 500UI/mL; G1000 (com 1000UI/mL; e G1500 (com 1500UI/mL. Em seguida, as amostras foram congeladas e armazenadas em nitrogênio líquido. Após cerca de uma semana, foram descongeladas e submetidas

  14. Qual é a forma da Terra? Reflexões sobre uma atividade de astronomia em um curso de extensão

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Roberta Chiesa Bartelmebs

    2016-05-01

    Full Text Available O presente trabalho relata a realização de duas atividades com crianças de 4º e 5º anos do Ensino Fundamental, sobre conteúdos de astronomia. Essas atividades são decorrentes de um Curso de Extensão sobre Metodologias para o ensino de astronomia nos anos iniciais. O curso ocorreu no período de março a julho e 2015, para professores da Educação Básica em um município da região Oeste do Estado do Paraná. No curso enfatizaram-se metodologias que levassem em conta as ideias dos alunos, sobre conteúdos de Astronomia, presentes no currículo dos anos iniciais da Educação Básica.  Discute-se a importância de conhecer as ideias dos alunos para propor atividades didáticas condizentes com seus níveis de compreensão do conteúdo. Da mesma forma, enfatiza-se a necessidade de os professores repensarem constantemente suas práticas com relação ao ensino de ciências, especialmente nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

  15. Considerações sobre um campo científico em formação: Bourdieu e a "nova ciência" do turismo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fabio Bittencourt Meira

    Full Text Available O artigo discute a proposição de que o turismo é uma "nova ciência". Tomando como referencial teórico o conceito de campo científico, em Pierre Bourdieu, o artigo analisa a proposta de "cientifização do turismo" apresentada por Jafar Jafari, para evidenciar que o turismo é um campo científico em formação. O problema da legitimação desse novo campo é discutido, e se identifica, como sintoma da necessidade de legitimação, a recorrência a signos da economia e dos negócios, consubstanciados num discurso dominante: o turismo-indústria. A crítica aos fundamentos da identidade entre turismo e indústria revela os limites de seu potencial de cientificidade, levando ao impasse o projeto de "cientifização". Finalmente, como contraponto ao discurso dominante, os autores sugerem situar a "cientifização" do turismo noutro contexto, esboçando uma proposta crítica e dialógica, visando aderir maior autonomia ao novo campo.

  16. A escolha do teste estatístico - um tutorial em forma de apresentação em PowerPoint

    OpenAIRE

    Normando,David; Tjäderhane,Leo; Quintão,Cátia Cardoso Abdo

    2010-01-01

    A seleção de métodos apropriados para a análise estatística pode parecer complexa, principalmente para estudantes de pós-graduação e pesquisadores no início da carreira científica. Por outro lado, a apresentação em PowerPoint é uma ferramenta comum para estudantes e pesquisadores. Assim, um tutorial de Bioestatística desenvolvido em uma apresentação em PowerPoint poderia estreitar a distância entre ortodontistas e a Bioestatística. Esse guia proporciona informações úteis e objetivas a respeit...

  17. Justiça social em psicologia vocacional: que formação para os profissionais de psicologia? Social justice in vocational psychology: what professionals' formation for psychologists?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luísa Saavedra

    2010-12-01

    Full Text Available Este artigo aborda, numa primeira parte, o conceito de justiça social, a sua origem e a forma como se tem definido na atualidade, bem como algumas técnicas de consulta psicológica que podem conduzir à sua promoção. Seguidamente, centra-se nos pressupostos que atualmente guiam a prática vocacional e que permitem concretizar a justiça social no campo da psicologia vocacional. Tendo em conta que esta é uma abordagem relativamente recente e que existem poucos exemplos da sua implementação, pareceu oportuno fazer um levantamento e referência a alguns casos concretos implementados em Escolas de Ensino Superior nos E.U. A. Termina-se com uma breve análise da realidade escolar portuguesa e com algumas sugestões para a formação das e dos profissionais de psicologia, com base nos casos apresentados e na fundamentação teórica mais relevante.This article first examines the concept of social justice, its origin and how it is defined today, as well as some counseling psychology techniques that could lead to its promotion. Then, it focuses on the assumptions that guide vocational practice, allowing social justice to take place in the field of vocational psychology. Given that this is a relatively recent approach and examples of its implementation are scarce, it seemed appropriate to explore some specific cases in Schools of Higher Education in the U.S.A. This article ends with a brief analysis of the current Portuguese school system and with some suggestions for the training of professionals in the area of psychology based on the cases presented and the most relevant theoretical approaches.

  18. CEP em Selfie: abordando sexting com adolescentes como forma de exposição virtual da sexualidade

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Leonardo das Neves Leal

    2017-06-01

    Full Text Available Este artigo objetiva relatar e refletir sobre intervenções feitas pelo Centro de Estudos Psicológicos (CEP-RUA da Universidade Federal do Rio Grande (FURG acerca do compartilhamento de fotos com conteúdo sexual – sexting – entre adolescentes, a fim de colaborar com o desenvolvimento saudável desse público. Foram realizadas três intervenções no município entre os anos de 2014 e 2015, a primeira numa escola privada com cerca de 100 estudantes que estavam entre o 7º ano do Ensino Fundamental e o 3º ano do Ensino Médio, a segunda na zona rural da cidade com 25 participantes sendo eles adolescentes e responsáveis atendidos pela a equipe do Centro de Referência em Assistência Social (CRAS da área, a terceira foi feita com 120 adolescentes participantes de um projeto social. Para abordar a temática usou-se dinâmicas grupais, contextualizando a necessidade humana de se autorretratar, a exposição da sexualidade durante diferentes contextos históricos e com diferentes ferramentas, da arte à utilização de dispositivos eletrônicos como celulares, câmeras digitais e computadores. Além disso fez-se a apresentação dos dispositivos legais para proteção e acolhimento da vítima em casos de exposição indevida da imagem, principalmente disposições do Estatuto da Criança e do Adolescentes sobre direito a imagem e punição em caso do denunciado ter também até 18 anos incompletos. As intervenções revelaram que a maioria dos adolescentes já tinham conhecimentos prévios sobre o assunto, embora desconhecem-se o termo sexting, também predominou a culpabilização das vítimas quando se tratava de mulheres expostas. Afirmou-se a necessidade de investir na abordagem multidisciplinar da educação para sexualidade com intuito de desmistificar e desconstruir alguns tabus sobre o tema.      

  19. A formação docente em Goiás na perspectiva do egresso do curso de licenciatura plena parcelada em pedagogia (2000-2007)

    OpenAIRE

    Silva, Rubislei Sabino da

    2015-01-01

    Esta pesquisa visa compreender o processo de formação das licenciaturas plenas parceladas a partir da história de vida das professoras Camila, Lorena, Carla e Amélia, egressas do curso de Pedagogia na modalidade licenciatura plena parcelada da Universidade Estadual de Goiás, Câmpus Pires do Rio. Estabeleci como recorte temporal o período de 2000 a 2007, visto que é nesse momento que o Câmpus Pires do Rio oferece o curso de Pedagogia, entre outros, na modalidade parcelada. Traba...

  20. Atitudes sociais em relação à inclusão e concepção sobre atendimento educacional especializado na formação de especialistas em Educação Especial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Atitudes sociais em relação à inclusão e concepção sobre atendimento educacional especializado na formação de especialistas em Educação Especial

    2017-11-01

    Full Text Available O presente estudo tem como escopo analisar as atitudes sociais em relação à inclusão e às concepções sobre o Atendimento Educacional Especializado de alunos de um curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Atendimento Educacional Especializado. Participaram deste estudo 33 estudantes, sendo 15 da área da deficiência auditiva e 18 da área da deficiência intelectual, todos regularmente matriculados no curso. A coleta de dados deu-se por intermédio de dois instrumentos: um questionário elaborado para esta pesquisa e a Escala Likert de Atitudes Sociais em relação à Inclusão (ELASI. A análise revela que os dados provenientes de diferentes instrumentos se complementam, evidenciando que os alunos com concepções satisfatórias de Atendimento Educacional Especializado apresentam escores da ELASI acima da mediana. Tais dados sugerem que alunos que possuem concepções adequadas possuem também atitudes sociais mais favoráveis à inclusão. Adicionalmente, evidenciou-se que as atitudes sociais dos alunos que optaram pela formação centrada na área da deficiência intelectual são mais favoráveis que as dos alunos que optaram pela área de deficiência auditiva. Conclui-se que a escolha da área de deficiência para a formação especializada pode ser influenciada pelas atitudes sociais em relação à inclusão.

  1. Diferentes formas de fornecimento de dietas à base de palma forrageira e comportamento ingestivo de vacas da raça holandesas em lactação - DOI: 10.4025/actascianimsci.v27i2.1232 Effects of distinct strategies of feeding forage cactus based diets on the ingestive behavior of lactating Holstein cows - DOI: 10.4025/actascianimsci.v27i2.1232

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcilio de Azevedo

    2005-03-01

    Full Text Available Este trabalho objetivou avaliar os efeitos de diferentes estratégias de fornecimento de dietas à base de palma forrageira sobre o comportamento ingestivo de vacas da raça holandesas em lactação. Cinco vacas com peso vivo médio de 540 kg e com 83 dias de lactação foram distribuídas em quadrado latino (5x5. As estratégias foram: ração completa (RC; ingredientes separados (IS; silagem de sorgo + concentrado juntos e palma separada (S+C/P; palma + concentrado juntos e silagem de sorgo separada (P+C/S; palma + silagem de sorgo juntos e concentrado separado (P+S/C. Não houve efeito da estratégia de alimentação sobre o tempo gasto em alimentação e ócio. As vacas despenderam maior tempo ruminando e mastigando quando a silagem de sorgo foi misturada com outros ingredientesThe present work aimed to evaluate the effects of distinct feeding strategies of forage cactus based diets on the ingestive behavior of lactating holstein cows. Five cows, with 83 days in milk and 540 kg of live weight, were assigned to a 5x5 Latin Square design, to the followinge feeding strategies: total mixed ration = TMR; separated ingredients = SI; sorghum silage + concentrate and separate forage cactus = S+C/FC; forage cactus + concentrate and separated sorghum silage = FC+C/S; forage cactus + sorghum silage and separated concentrate = FC+S/C. There were no effects of the feeding strategies on the time spent feeding and resting. The cows spent more time ruminating and chewing when the sorghum silage were mixed with other ingredient

  2. Estudo radiográfico e por tomografia computadorizada das formações orais em cães

    OpenAIRE

    Carolina de Oliveira Ghirelli

    2008-01-01

    As neoplasias orais representam a quarta neoplasia mais comum em cães. O diagnóstico por imagem das neoplasias orais é necessário para determinar a extensão do tumor e dos tecidos locais acometidos, auxiliando no prognóstico e planejamento cirúrgico. Atualmente o exame radiográfico é o método diagnóstico mais utilizado por ser mais acessível e menos oneroso, porém o grande número de estruturas no crânio e suas sobreposições dificultam adequada avaliação desta região. A tomografia computadoriz...

  3. Hipercalcemia grave como forma de apresentação de leucemia linfoblástica aguda em crianças

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andreia Luís Martins

    2015-12-01

    Full Text Available RESUMO A hipercalcemia é um distúrbio metabólico raro em pediatria, potencialmente fatal, apresentando um vasto diagnóstico diferencial, incluindo neoplasias. Relatamos aqui o caso de uma criança de 3 anos, previamente saudável, admitida no serviço de urgência por fadiga, hiporreatividade, febre e claudicação da marcha com 5 dias de evolução, de agravamento progressivo. À observação, apresentava-se inconsciente (escore de coma Glasgow: 8. Laboratorialmente, apresentava hipercalcemia grave (cálcio total 21,39mg/dL, ionizado 2,93mmol/L e anemia microcítica. Iniciou hiper-hidratação e foi transferido para a unidade de cuidados intensivos pediátricos. Instituiu-se hemodiafiltração venovenosa contínua com soluto livre de cálcio, ocorrendo a progressiva normalização da calcemia, com melhoria do estado de consciência. Administrou-se zolendronato. Excluíram-se causas metabólicas, infecciosas e intoxicação. O mielograma permitiu o diagnóstico de leucemia linfoblástica aguda. A hipercalcemia associada à malignidade em pediatria é rara, ocorrendo como forma de apresentação da neoplasia ou na recorrência desta. Em situações com risco de vida iminente, deve se considerar hemodiafiltração venovenosa contínua.

  4. Formação em serviço de professores comuns e especializados e suas implicações na prática: uma experiência de consultoria colaborativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patricia Moralis Caramori

    2016-09-01

    Full Text Available O trabalho traz parte dos resultados de uma pesquisa de abordagem qualitativa fundamentada na perspectiva participativa e interpretativa. Tem por objetivo oferecer formação continuada em serviço a professores regulares e de educação especial, sob o enfoque de consultoria colaborativa, tendo como base teórica os critérios de Experiência de Aprendizagem Mediada de Reuven Feuerstein. Por meio de filmagem, observação e reuniões reflexivas com participação de duas professoras do ensino comum e uma professora de educação especial, os resultados apontam para a importância do critério de mediação Significado. A prática da professora de 4º ano mostra uma quebra no processo de transmissão do significado e, na reunião reflexiva, as estratégias discutidas, bem como a descrição de algumas práticas já empregadas pelas professoras, levam a um enriquecimento na formação e conhecimento sobre planejamento das atividades, pensando nos objetivos e sobre a importância do feedback tanto para o professor quanto para os alunos para que o significado se estabeleça.

  5. Participação política, formas de atuação e trajetórias sociais: um estudo sobre o militantismo em causas educacionais em Paulo Afonso-BA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Divânia Cássia Silva

    2012-12-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/1806-5023.2012v9n2p14 Este estudo está inserido nas discussões teóricas acerca do militantismo e do engajamento. O presente trabalho investiga as trajetórias dos militantes dirigentes dos movimentos sociais voltados para a causa da educação no município de Paulo Afonso-BA. Procurou-se apreender quais os recursos sociais acionados e reconvertidos para diferentes formas de engajamento nos espaços investigados. O capital proveniente da militância religiosa revelou-se como um recurso fundamental para as formas de atuação pesquisadas. Os recursos dos títulos escolares, bem como as redes de relação se mostram como importantes “trunfos” para os militantes estudados, não só em suas militâncias dentro de suas esferas de atuação política, mas também como mecanismos de inserção profissional. Também foram analisadas as redes de relação estabelecidas ao longo das experiências sociais, e sua utilização em favor do ingresso no meio militante e profissional. Tal investigação permitiu, ainda, relacionar este tipo de militantismo a gratificações simbólicas específicas provenientes desses espaços ocupados, como o reconhecimento identitário e redes de amizades. As transformações estruturais ocorridas no município, nas últimas décadas, também foram apontadas, aqui, como importantes fatores que influenciaram as formas de mobilização coletiva analisadas.   Palavras-Chave: trajetórias sociais, recursos sociais, militantismo e engajamento.

  6. Formação em saúde e produção de vínculo: uma experiência PET-Saúde na rede de Niterói, RJ, Brasil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carla de Gouvêa dos Santos

    2015-12-01

    Full Text Available Este estudo apresenta as experiências de uma acadêmica de enfermagem e uma assistente social preceptora que atuam no Programa de Educação pelo Trabalho para Saúde. O objetivo consiste em ampliar o debate sobre a potência de provocar espaço de produção de vínculo no ambiente de trabalho, articulado à formação em saúde. A narrativa considera os profissionais em formação atuando no serviço e as formas de repercussão na formação em saúde. O relato recorta o acompanhamento de um usuário da rede de saúde mental pelos diversos pontos de cuidado, sendo o fio condutor da experiência. Foram empregados, como ferramentas, o método do aluno-sombra e o diário de campo. Considera-se que, a partir da experiência do PET, os alunos desvendam um modo de cuidar fora da sala de aula e próximo às reais necessidades do usuário.

  7. O trabalho com espaço e forma na educação infantil: Experiências em colaboração

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Karina Luiza da Silva Fernandes

    2016-11-01

    Full Text Available This report shows the experience of a work conducted with the Meli-Melo puzzle in two early childhood education classes at two different schools in the state of São Paulo, Brazil. With the work’s activities as a starting point, aspects related to space and shape, as well as quantities and measures, were approached. Children from two and a half to five years old participated in the playful activities, which had the following goals: to develop spatial and geometric skills, to allow measuring actions, to favor dialogue and to boost group work experience. There were several activities, like handling the pieces, assembling images freely or according with outlines and models, assembling three-dimensional figures, and the length game. The following questions were considered in the evaluation of the work: how was the children’s participation in large groups and small groups? How did children of different age groups engage in the different proposals? Which activities were easier or more difficult for each group? Which behaviors and conversations showed us new knowledge? The fulfillment of the planned activities showed that the children had several hypotheses regarding shapes and that they were able to identify similarities and differences, use geometry vocabulary, and discuss their thoughts, particularly when working in small groups, which favored the participation of nearly all children. We believe the work reported has allowed learnings and a contact with mathematics in early childhood education. Este relato apresenta a experiência de um trabalho com o quebra-cabeça “Meli-Melô” em duas turmas de educação infantil em Unidades Educacionais do interior de São Paulo, Brasil. A partir das atividades, trabalhamos aspectos relativos a espaço e forma e grandezas e medidas. As propostas de caráter lúdico foram realizadas com crianças de dois anos e meio a cinco anos, tendo como objetivos: desenvolver habilidades espaciais e geom

  8. Discursos sobre homossexualidade e gênero na formação em pedagogia Discourses about homosexuality and gender in pedagogy courses

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nilson Fernandes Dinis

    2008-08-01

    Full Text Available Este artigo pretende discutir algumas concepções sobre o tema homossexualidade e gênero produzidas por estudantes de um curso de Pedagogia da Universidade Federal do Paraná. A análise quantitativa dos dados observados aponta inicialmente para uma melhor aceitação das diferenças sexuais e de gênero, porém uma análise mais detalhada aponta para uma assimilação do discurso politicamente correto, mas sem uma mudança significativa das concepções binaristas e excludentes sobre a produção das identidades sexuais e de gênero ou sobre a formação de novos modelos familiares no mundo contemporâneo. Destaca-se, por fim, a necessidade de maior espaço no currículo de formação em Pedagogia para discussão dos temas sexualidade e gênero.This article intends to discuss some conceptions about the theme homosexuality and gender produced by undergraduating students of a pedagogy course in Federal University of Paraná. The quantitative analysis of the observed data points in the beginning to a better acceptance of sexual and gender differences, however a more detailed analysis points to an assimilation of politically correct discourse, but without a significative change in the binary and excluding conceptions about the production of sexual and gender identities or a about the formation of new models of family in the contemporary world. Finally it remarks the necessity of more space in the curriculum of pedagogy's formation to discuss themes such as sexuality and gender.

  9. Educação Permanente em Saúde como estratégia balizadora do processo de formação em saúde: a experiência da Residência Multiprofissional em Saúde da Família e Comunidade da UESPI

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jordânia Ferreira Mesquita de Oliveira

    2017-07-01

    Full Text Available A Educação Permanente em Saúde (EPS, estratégia de aprendizagem problematizadora do processo de trabalho em saúde, apresenta-se como importante elemento de reorientação da formação dos profissionais. Nesta pesquisa o objetivo foi analisar as concepções e práticas de EPS que permeiam o processo de ensino-aprendizagem do programa de Residência Multiprofissional em Saúde da Família e Comunidade da Universidade Estadual do Piauí (RMSFC-UESPI. Utilizou-se como técnica a entrevista semiestruturada realizada com dez residentes de diferentes categorias profissionais, selecionados de forma intencional. Os resultados apontam duas categorias: o conceito de EPS e o sistema aprendente do programa, onde se identificou que o processo de formação em saúde ora se apresenta como crítico e indutor de novas formas de fazer saúde, ora conserva as práticas de um modelo verticalizado de ensino-aprendizagem.

  10. O coordenador pedagógico e o seu papel na formação continuada em serviço do professor de educação infantil (creche)

    OpenAIRE

    Zumpano, Viviani Aparecida Amabile

    2010-01-01

    O objetivo desta pesquisa foi investigar o papel do coordenador pedagógico no processo de formação continuada em serviço do professor de educação infantil que atua em creches. A pesquisa contou com duas participantes, que atuam como coordenadoras pedagógicas em duas creches pertencentes à rede indireta e conveniada particular, ambas ligadas ao Município de São Paulo. Utilizamos como instrumento para a coleta de dados duas entrevistas do tipo semiestruturado. O referencial teóri...

  11. Psicologia e a Formação para a Saúde: Experiências Formativas e Transformações Curriculares em Debate

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Delane Felinto Pitombeira

    Full Text Available Resumo Recentes reflexões têm ampliado a atuação dos psicólogos no campo da saúde, principalmente mediante sua inserção no Sistema Único de Saúde, apresentando diversos desafios tanto na efetivação de práticas, quanto na construção de saberes voltados a novas demandas. Nesse contexto, a formação em saúde tem sido uma das grandes questões a serem enfrentadas pelas instituições de ensino superior, destacando-se aqui os cursos de graduação em Psicologia. O artigo trata de um relato de experiência de estágio básico da disciplina Práticas Integradas de Trabalho, realizada no 7º semestre do curso de Psicologia da Universidade Estadual do Ceará, cujo eixo temático é “Psicologia e Saúde”. Essa disciplina tem buscado ampliar a compreensão das concepções e práticas que envolvem os processos saúde-doença-cuidado, a partir da reflexão crítica dos discentes no campo da saúde pública. Os estudantes realizam atividades práticas, estudos sistemáticos e atividades de supervisão englobando os diversos níveis de atenção. Destacam-se, a partir dessa experiência, algumas implicações formativas e vivenciais, como o compromisso social da universidade com a política pública; a redução da distância entre teoria e prática; a atualização de currículos “vivos” segundo a agenda pública da formação de psicólogos; e a supervisão como estratégia educacional promotora de práxis.

  12. A INFLUÊNCIA DO TREINAMENTO RESISTIDO E AERÓBIO EM FORMA DE CIRCUIT TRAINING NO CONTROLE GLICÊMICO DO DIABETES TIPO I: ESTUDO DE CASO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcos Tadeu Grzelczak

    2012-01-01

    Full Text Available O diabetes Mellitus é uma doença que pode desencadear uma série de complicações, desde problemas renais, hipertensão até cegueira e amputações. O exercício é normalmente indicado para portadores de diabetes, auxiliando no controle da doença, aumentando a sensibilidade à insulina, estabilizando as taxas de glicose no sangue auxiliando no controle de peso e redução das doses de insulina. Este estudo teve por objetivo analisar a influência do treinamento de musculação ou treinamento resistido,sendo desenvolvido em forma de circuito com treinamento aeróbio durante as seções, no controle da glicemia de um diabético tipo 1 (insulino dependente. A amostra foi composta por um homem de 27 anos portador de Diabetes Mellitus tipo1, insulino dependente a 4 anos. O programa de exercícios teve duração de 90dias e consistiu de um Circuit Training de musculação(contrações dinâmicas em séries únicas de 30 repetições e aeróbio (intensidade60% a 80% da frequência cardíaca máxima, foi aplicada na estatística descritiva.Foi observado diminuição da média glicêmica de 209,3 mg/dl no inicio do treinamentopara 122,4 mg/dl, ao final do estudo, uma diminuição de 41,52 % em relação a média inicial. Observou-se diminuição dos níveis de HbA1c de 7,10% para 5,02%. Neste sentido o treinamento de musculação e aeróbio em Circuit Training demonstrou ser uma opção salutar para o controle glicêmico de portadores de diabetes tipo1.

  13. A “Volta do Real” e as formas do realismo no cinema contemporâneo: o trauma em Caché e A Fita Branca; o abjeto em Anticristo; o banal em Mutum

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marília Xavier Lima

    2010-12-01

    Full Text Available Esta pesquisa busca compreender o resgate do realismo no cinema contemporâneo, tomando como ponto chave a evocação do real feita de duas maneiras: uma, através do trauma elucidado por Hal Foster com base nas artes visuais e a outra por meio do “sublime do banal” exposto por Denilson Lopes. Para tal, foram discutidos os filmes Caché e A Fita Branca, do diretor Michael Haneke para explicitar o real no trauma; o Anticristo de Lars Von Trier para o caso do real no abjeto; e, por fim, no cenário brasileiro, o filme Mutum de Sandra Kogut no que tange ao “sublime do banal”. Procurando, dessa forma, compreender os elementos estéticos do realismo cinematográfico contemporâneo.

  14. As necessidades e os desejos na formação discursiva do marketing: base consistente ou retórica legitimadora?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vinícius Andrade Brei

    Full Text Available Neste artigo realizamos uma análise crítica da gênese histórica da área de marketing até sua constituição atual, com um foco principal: verificar se as necessidades e os desejos dos clientes são base consistente da formação histórica, discursiva, do marketing ou, apenas, retórica legitimadora para a atuação da área. Adotamos uma orientação filosófico-epistemológica baseada na teoria do discurso proposta por Michel Foucault, que nos permitiu constatar que a centralidade das necessidades e dos desejos dos clientes no discurso contemporâneo do marketing é resultado de uma série de transformações e disputas históricas pela hegemonia de uma determinada idéia ou ponto de vista, mas sempre ancorada em condições socioeconômicas, ambientais, favoráveis às transformações ocorridas. Em outras palavras, concluímos que as transformações discursivas, constituintes da área, foram o resultado de um processo produzido social e historicamente, tendo ocorrido muito mais como um resultado de mudanças na economia e no mundo empresarial do que como uma espécie de "vocação" natural do marketing.

  15. Formas e expressões da comunicação visual em Portugal : contributo para o estudo da cultura visual do século XX, através das publicações periódicas

    OpenAIRE

    Fragoso, Ana Margarida de Bastos Ambrósio Pessoa

    2009-01-01

    Doutoramento em Design O processo histórico que contextualizou o século XX foi revelador de um sistema social em profunda e constante transformação. No domínio visual, as manifestações da evolução de um complexo cultural em permanente mutação divulgaram uma época de acontecimentos extremos que se exprimiu desde as formas estabilizadas do início do século às múltiplas e efémeras formas da comunicação visual da actualidade. Analisar e compreender as linhas de força da evolução da comunic...

  16. Cinema de animação no ensino de Arte: a experiência e a narrativa na formação da criança em contexto campesino

    OpenAIRE

    MONTEIRO, T. B.

    2013-01-01

    A dissertação Cinema de Animação no Ensino de Arte: Experiência e Narrativa na Formação da Criança em Contexto Campesino insere-se na linha de pesquisa Educação e Linguagem, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Espírito Santo. Objetiva analisar como a experiência coletiva (Erfrahung) e a experiência individual (Erlebnis) se manifestam no processo de produção de cinema de animação, em especial na formação das crianças, quando passam de espectadoras a autoras/prod...

  17. Formação do empreendedor: um estudo em uma escola de administração em Uberlândia

    OpenAIRE

    Guerreiro, Rafael Silva

    2006-01-01

    O assunto empreendedorismo tem obtido projeção nos últimos anos, no Brasil e no exterior. Uma análise criteriosa revela que o tema pode até ser recente como estudo científico, porém os atos empreendedores confundem-se com a história da humanidade. Levando em conta que existem duas vertentes no estudo do desenvolvimento de empreendedores, sendo que uma acredita ser o empreendedorismo nato ao empreendedor e outra que defende a idéia contrária, optou-se, neste estudo, pela segunda...

  18. Influência das frações de areia na retenção e disponibilidade de água em solos das formações Caiuá e Paranavaí

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jonez Fidalski

    2013-06-01

    Full Text Available Tem sido verificado que a adoção das técnicas de uso e manejo para solos derivados do arenito Caiuá no noroeste do Paraná nem sempre corresponde às expectativas de produção das culturas. Nessa região ocorrem duas Formações desse arenito: a Caiuá e a Paranavaí, com diferenças na granulometria dos solos. A hipótese é de que os solos da Formação Caiuá tenham menor retenção e disponibilidade de água para a produção agrícola, em razão da maior proporção da fração de areia grossa do que solos da Formação Paranavaí. O objetivo deste trabalho foi caracterizar a retenção e disponibilidade de água do solo em integração lavoura-pecuária e cultivado com abacaxi em solos do arenito das Formações Caiuá e Paranavaí, no noroeste do Paraná. Em 2010, foram realizadas duas amostragens de solo em quatro áreas agrícolas comerciais de integração lavoura-pecuária e produção de abacaxi, que apresentaram textura arenosa na camada de 0-40 cm; nessas havia evidências de que, mesmo com a utilização das melhores técnicas agronômicas de manejo de solo, as produtividades de soja, pastagem e de abacaxi eram muito baixas nos solos da Formação Caiuá. Coletas de amostras de solo deformadas e indeformadas nas camadas de 0-10, 11-20 e 21-40 cm foram realizadas para caracterizar a granulometria (argila, silte, areia fina e areia grossa, o carbono orgânico e a retenção de água no solo. Os solos da Formação Caiuá têm granulometria mais grosseira, poros de maior diâmetro e menor disponibilidade de água do que os da Paranavaí. Os riscos de deficiência hídrica são maiores em solos da Formação Caiuá do que os da Paranavaí.

  19. As relações afetivas como dimensão interdependente das formações cognitivas em sala de aula: um olhar a partir de uma turma de 3° e 4° ano do Ensino Fundamental

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mauricia Ramos da Silva Eckert

    2014-07-01

    Full Text Available O artigo tem como objetivo compreender a relação afetivo-cognitiva entre professor e aluno no processo ensino/aprendizagem. A abordagem foi qualitativa, do tipo observação participante com entrevista semiestruturada, realizada na escola Maria Aparecida Amaro de Souza, em Sinop. Analisou-se como esse contexto da realidade escolar produz relações e mudanças na socialização entre o sujeito e o professor no meio pedagógico em que está inserido, com base nos fundamentos teóricos Freud, Wallon e Piaget. Foi constatado na pesquisa que a afetividade entre aluno/professor, aluno/aluno e de fundamental importância para o processo de ensino e aprendizagem na formação cognitiva.Palavras-chave: educação; afetividade; cognição; contexto pedagógico; ensino-aprendizagem.

  20. Discursos sobre homossexualidade e gênero na formação docente em biologia Discourses about homosexuality and gender in the education of biology teachers

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Leandro Corsico Souza

    2010-12-01

    Full Text Available Este artigo pretende discutir concepções sobre gênero e sexualidade na formação em ciências biológicas. Para tanto, foram aplicados questionários com questões sobre esses temas aos/às graduandos/as do Curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Paraná. Os resultados apontaram para a rejeição de posições preconceituosas a respeito das minorias sexuais e de gênero. Por outro lado, as respostas também indicaram alguns problemas: a noção da homossexualidade como algo contagioso permanece, e a indiferença e o desinteresse criam obstáculos para uma melhor aceitação da diversidade sexual. Por fim, discute-se a influência das disciplinas de licenciatura nos resultados e as possibilidades de mudanças curriculares na capacitação de docentes em ciências biológicas para lecionar sobre gênero e diversidade sexual.This article is intended at discussing conceptions about gender and sexuality in biological science courses. Questionnaries with questions about these themes were applied to undergraduate students of the Biological Sciences Course at the Paraná Federal University. The results point to the rejection of prejudiced stands about the sexual and gender minorities. On the other hand, the answers also point to some problems: the conception of homosexuality as something "contagious" remains, while indifference and lack of interest create obstacles to a better acceptance of sexual diversity. Finally, the article brings a discussion about the influence of the teacher training disciplines on the results and the possibilities of curricular changes in the education of biological science teachers in order to have them prepared to teach about gender and sexual diversity.

  1. Estágio em psicologia escolar e arte: contribuições para a formação do Psicólogo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Silvia Maria Cintra da Silva

    Full Text Available O presente trabalho relata as experiências vivenciadas em um estágio de Psicologia escolar realizado no Curso de Psicologia da Universidade Federal de Uberlândia (UFU. O estágio, pautado na Psicologia histórico-cultural, estava vinculado à organização e ao desenvolvimento de uma disciplina intitulada Psicologia: Ciência e Profissão, voltada para os alunos que ingressavam no referido curso. A ementa dessa disciplina vai ao encontro da necessidade de desenvolvimento de uma visão crítica e socialmente comprometida em relação à Psicologia, o que permite a constituição de um espaço de possibilidades de se considerar essa ciência e profissão de um modo mais amplo. As atividades desenvolvidas nos encontros buscavam instigar reflexões acerca da Universidade, da Psicologia como ciência e profissão e da vida acadêmica. Para embasar essas discussões, a Arte (cinema, pintura, teatro, literatura, música foi utilizada como mote para a apropriação e a construção do próprio conhecimento. Descrevemos aqui a trajetória desse estágio e as suas repercussões na formação pessoal e profissional dos futuros psicólogos, dando destaque para as contribuições desencadeadas a partir do contato com a Arte tanto para os estagiários como para a supervisora.

  2. Aprendizado eletrônico na formação multiprofissional em saúde: avaliação inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cristiane Martins Peres

    Full Text Available O objetivo deste relato é apresentar, dentro da proposta do Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde, uma parte do projeto da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (USP. Trata-se da estratégia de inserção das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC no ensino de graduação extramuros da FMRP, que visa definir e implantar recursos tecnológicos de Aprendizado Eletrônico para apoiar atividades discentes e docentes, gestão da informação, educação continuada e segunda opinião formativa. A trajetória metodológica delineou tanto o processo de atendimento de parte das ações do eixo Cenário de Prática em Atenção Básica de saúde relativa ao processo de ampliação da rede de malha ótica, essencial para suporte às atividades de desenvolvimento do uso das TIC, quanto a abordagem qualitativa de um estudo exploratório sobre a utilização do Teleduc no primeiro ano do eixo de Atenção à Saúde da Comunidade (ASC do curso de Medicina. Nesta investigação foram realizados dois grupos focais com aplicação de questionário estruturado a discentes e docentes.

  3. A formação clínica e a produção do cuidado em saúde e na enfermagem Clinical training and the production care in health and nursing

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alcivan Nunes Vieira

    2011-06-01

    Full Text Available Este ensaio propõe uma discussão sobre a clínica na prática e na formação acadêmica da enfermagem com base em referenciais teórico-conceituais situados no campo da filosofia, tendo como pistas as relações de poder, saber e subjetividade presentes no encontro entre os sujeitos implicados com a produção do cuidado em saúde e com a formação acadêmica. A clínica na enfermagem foi impregnada pelo referencial biomédico, o que lhe conferiu alguns atributos que condicionaram sua prática: a pretensa neutralidade nas relações entre quem cuida e quem é cuidado, bem como a objetificação dos sujeitos, dos problemas e das necessidades de saúde que limita o olhar e as possíveis intervenções elaboradas no sentido de atendê-las. Nesta perspectiva, estas se pautam na compreensão da doença apenas em sua dimensão orgânica. Encontramos na filosofia espinosista a clínica como um encontro potencializador dos sujeitos, espaço de recriação e ressignificação da vida. Em Epicuro, esse encontro produz também desvios, movimentos aversos a estaticidade e apatia. Partindo dessas concepções, entendemos que a reconstrução da prática clínica no trabalho do enfermeiro passa necessariamente pela reconstrução das relações entre os sujeitos envolvidos na formação e pela produção de dispositivos mobilizadores de subjetividadesThis essay proposes a discussion on the practice and academic training in nursing based on theoretical and conceptual references in the field of philosophy, taking as cues the relationships of power, knowledge, and subjectivity in the meeting between the subjects involved with the production of health care and academic education. The nursing practice was impregnated by biomedical references, which conferred it a few attributes that have imposed limitations on it: the supposed neutrality in the relationships between those who provide care and those who are cared for, the problems and needs in health that limit

  4. Efeito de formas de manejo em algumas propriedades físicas e químicas de um Latossolo Vermelho em diferentes agroecossistemas Physical and chemical properties of an oxisol in different agroecosystems

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José F. Centurion

    2001-05-01

    Full Text Available Foram selecionadas, em 1998, quatro áreas de um Latossolo Vermelho Eutrófico típico muito argiloso, uma sob mata nativa (Floresta Latifoliada Tropical e três sob cultivo de milho, cana-de-açúcar e pastagem, localizadas na Fazenda de Ensino e Pesquisa da Faculdade de Ciências Agrárias e Veterinárias, Campus de Jaboticabal. Caracterizaram-se as seguintes propriedades físicas: resistência do solo à penetração, realizada com penetrômetro de impacto, até 40 cm de profundidade e velocidade de infiltração de água, realizada com o duplo cilindro concêntrico, nos quatro sistemas de uso do solo. Foram realizadas determinações analíticas de fósforo, matéria orgânica, pH, cálcio, magnésio, potássio, hidrogênio + alumínio e calculados a soma de bases, CTC e saturação por bases. Todas as formas de uso e manejo empregadas provocaram degradação das propriedades físicas do solo em relação ao solo natural (mata, quantificada através de maiores valores de resistência do solo à penetração e menores valores de velocidade de infiltração de água. A degradação das propriedades químicas dos solos nos agroecossistemas estudados foi maior nas culturas de cana-de-açúcar e milho, que na pastagem. A degradação das propriedades físicas causou ao solo níveis críticos mais limitantes ao desenvolvimento das culturas, que aqueles referentes às propriedades químicas.The experiment was carried out in 1998 on four agroecosystems on a very clayey Red Latosol eutrophic (Oxisol. One of them was covered with native vegetation (tropical rain forest and the others were under corn, sugarcane and pasture cultivation. The experiment was located at FCAV - Research and Teaching Farm, Jaboticabal Campus, UNESP, São Paulo State, Brazil. In order to assess the effects of the agroecosystems, two soil physical properties were evaluated: soil penetration resistance (cone penetrometer and infiltration rate (double ring infiltrometer. The

  5. O autogerenciamento de docentes em sua formação e em seu trabalho The self-management of teachers in their training and in their work

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marlucy Alves Paraíso

    2005-08-01

    Full Text Available Este artigo trabalha com a perspectiva da governamentalidade de Michel Foucault e utiliza o seu conceito de governo com o intuito de discutir as autoridades convocadas e autorizadas em uma parte do discurso da mídia educativa brasileira sobre educação escolar, divulgada entre os anos de 1999 e 2001. O discurso investigado é significado como integrando um conjunto de mecanismos de governo em relação à conduta dos indivíduos na sociedade contemporânea. A análise focaliza as estratégias e técnicas utilizadas nesse discurso para ensinar aos professores a se auto-regularem e agirem para o bem da educação e do desenvolvimento do Brasil. Demonstra que a educação escolar é apreendida no discurso investigado como um problema social e traduzida como um objeto passível de intervenção e regulação. Essa intervenção deve ser feita por todos, mas alguns experts são convocados para ensinar-nos como devemos nos conduzir e como devemos intervir na educação. O argumento desenvolvido é o de que a mídia educativa - por meio de operações tecnológicas diferenciadas, do uso de especialistas e da produção de novas autoridades em educação - apresenta-se como uma autoridade em educação, colocando em funcionamento mecanismos heterogêneos para ensinar aos professores procedimentos que devem aplicar sobre si mesmos de modo a governar sua própria conduta e auxiliar no processo de governo dos outros.The present article works in the perspective of Michel Foucault's governmentality, and makes use of his concept of govern with the purpose of discussing the authorities summoned and authorized in part of the discourse of the Brazilian educational media on school education circulated between 1999 and 2001. The discourse investigated is signified as integrating a set of govern mechanisms associated to the conduct of individuals in contemporary society. The analysis focuses on the strategies and techniques used in this discourse to instruct

  6. LUDICIDADE NA SALA DE LEITURA COMO FORMA DE INCLUSÃO PARA AS CRIANÇAS DA CASA VHIDA EM MANAUS/AM

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Katia Viana Cavalcante

    2017-01-01

    Full Text Available A ludicidade é uma das formas mais naturais de inclusão para crianças nos mais diversos campos sociais. Em virtude disso, professores e alunos da Universidade Federal do Amazonas construíram um projeto que visava ao incentivo do uso da sala de leitura da Casa VHIDA por parte dos pacientes que a frequentam. Para tanto, integrou-se o projeto a um dos programas de extensão da universidade, a fim de que se pudesse fazer mediação entre a construção de experiência dos discentes do curso de Biblioteconomia e oferecer subsídios para a ludicidade na sala de leitura da Casa VHIDA. Os trabalhos mostraram níveis positivos de receptividade, tanto dos pacientes quanto dos pais, voluntários e comunitários. Dentre as atividades lúdicas realizadas, destacam-se a hora do conto, dramatização e confecção de origamis. No interior da iniciativa, buscou-se não apenas proporcionar lazer aos pacientes da associação, mas, outrossim, interligar os trabalhos com enfoques educacionais de acordo com as definições de cada atividade.

  7. Narrativas de vida como estratégia de ensino-aprendizagem na formação em saúde

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jaquelina Maria Imbrizi

    2018-04-01

    Full Text Available A produção escrita de narrativas tem se apresentado como estratégia de ensino-aprendizagem na formação em saúde do campus Baixada Santista da Universidade Federal de São Paulo. Neste artigo, discutimos como os estudantes se apropriam desta atividade e como os professores estabelecem critérios para avaliar o material que substitui a prova. São apresentadas três experiências: o memorial; a biografia sobre o brincar e a história de vida dos usuários de um Núcleo de Atenção Psicossocial (Naps. O método se baseou na escolha de trechos dos escritos dos estudantes de 2014 e posterior análise à luz de autores que discutem narrativas. Os dados produzidos apontam a importância de considerar o processo criativo na elaboração de um texto; a transitoriedade entre a verticalidade da história singular e a horizontalidade da cultura; e a reflexão acerca da constituição subjetiva no encontro com a diferença.

  8. Compreensões sobre o processo de formação para a docência: concepções de bacharéis e licenciandos sobre a licenciatura em Física

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Frederico Augusto Toti

    2012-12-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2012v29n3p1074 Analisamos comparativamente as compreensões sobre o processo de formação para a docência para dois perfis de graduandos da licenciatura em Física: dois licenciandos-doutorandos em Física e dois licenciandos-professores que, já atuando desde o segundo ano do curso como professores, optaram exclusivamente pela licenciatura. As informações e análises desenvolvidas, mediante a literatura de formação de professores, permitiram localizar pontos de maior dificuldade enfrentados e/ou reconhecidos por esses dois perfis de licenciandos em seu processo de formação para a docência. Também foi possível reconhecer potencialidades para o enfrentamento das dificuldades identificadas no processo de formação inicial e na constituição de uma identidade profissional, nos dois casos.

  9. Avaliação da formação do enfermeiro: percepção de egressos de um curso de graduação em enfermagem

    OpenAIRE

    Maria Dyrce Dias Meira

    2007-01-01

    INTRODUÇÃO: As Diretrizes Curriculares Nacionais propõem que a formação de enfermeiros seja vinculada às demandas e necessidades da comunidade, em conformidade com o quadro epidemiológico regional. Considerando que o ensino deve ser adequado a este contexto e que as transformações que podem ocorrer no aluno durante a formação acadêmica são basicamente influenciadas pelo currículo, surge a necessidade das Instituições de Ensino Superior repensarem seus Projetos Político Pedagógicos, com vistas...

  10. ETNOMETODOLOGIA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA SOBRE O TEMA EM BASES DE DADOS DA WEB / ETHNOMETHODOLOGY: A SYSTEMATIC REVIEW ON THE TOPIC IN DATABASES WEB

    OpenAIRE

    Maciel, Luiz Henrique Rezende; Universidade Federal de Lavras; Lima Junior, Paulo de Oliveira; CEFET/MG; Cappelle, Mônica Carvalho Alves; Departamento de Administração e Economia da UFLA

    2014-01-01

    Sentido é uma palavra chave na obra de Garfinkel, um dos principais precursores da etnometodologia. Nesta, ações devem ter sentido, ou seja, significado, acontecer de forma a serem reconhecidas pelos membros em uma situação – sense making. Desta forma, a abordagem entometodológica se apresenta como importante ferramenta na busca deste tipo de conhecimento. Seguindo os preceitos da revisão sistemática, este estudo buscou em bases de dados da web estudos recentes em Administração e áreas correl...

  11. Uma reflexão sobre a qualificação na formação em turismo: relevancia da micro e pequena empresa para o destino turístico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Thiago Duarte Pimentel

    2016-06-01

    Full Text Available Este artigo visa identificar os principais desafíos e tendências de qualificação e formação do turismólogo, bem como sua inserção profissional no contexto de um destino turístico (DT majoritariamente formado por Micro e Pequenas Empresas (MPE’S. Com base na literatura especializada sobre MPE e sobre qualificação profissional em turismo, realizou-se uma pesquisa quali-quantitativa de cunho exploratório aplicado aos responsáveis pela contratação das organizações ligadas às Atividades Características do Turismo – ACTS. Após pesquisa bibliográfica e análise de dados secundários, a coleta foi baseada na técnica de amostragem particionada optando pelas organizações de maior representatividade do setor. Os resultados indicam, por um lado, que as mpes representam 92 % do trade turístico e, de outro, que é baixíssimo o índice de contração de pessoal qualificado em turismo, o que tende a impactar na capacidade e qualidade de elaboração de produtos turísticos. Ademais, identificou-se significativo desconhecimento das funções do turismólogo por parte das MPE’S e um despreparo deste em apresentar habilidades e competências aplicáveis a elas. Assim, conclui-se que há duplo desafio, estrutural e sistêmico, no sentido de qualificar as MPE’S, mas estas, por sua vez, precisam das habilidades e competências dos turismólogos, que todavia não estão plenamente desenvolvidas.

  12. A transposição didática na educação física escolar: o caminho formativo dos professores em formação inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Eugênio Martiny

    Full Text Available A fim de compreender as manipulações por que passam os saberes até se tornarem ensináveis, o objetivo foi identificar a prática pedagógica dos Professores em Formação Inicial (PFI quando ministram aulas durante o estágio supervisionado. Participaram da investigação três PFI do curso de Educação Física da Universidade Federal da Paraíba (UFPB. As técnicas de coleta foram: observação participante, grupo focal e documentos escritos. A pesquisa teve a duração de três meses e foi realizada em uma escola pública do município de João Pessoa, no Estado da Paraíba, no primeiro semestre de 2011. Nesse período, foram coletados dados em 24 aulas. Utilizou-se a técnica de análise de conteúdo do tipo categorial por temática. Na análise dos dados, identificou-se um caminho formativo, que auxilia os PFI na sua prática pedagógica, composto de três planos (macro, intermediário e microestruturante, com diferentes esferas e momentos. Esse caminho formativo configurou-se como base da prática pedagógica dos PFI, o que nos sinalizou uma prática com alta tendência reflexiva, constituída por uma intervenção repleta de saberes docentes. Acusa-se, portanto, que a transposição didática é mediada por uma atmosfera que gira ao seu redor.

  13. Pressupostos pedagógicos das atuais propostas de formação superior em saúde no Brasil: origens históricas e fundamentos teóricos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Solange de Fátima Reis Conterno

    Full Text Available Resumo: Busca-se demonstrar que as metodologias inspiradas em pressupostos pedagógicos não diretivos, difundidas pelo Ministério da Saúde como inovadoras no campo da formação em saúde, se contextualizadas historicamente, perdem sua inventividade e originalidade. Tomando-se como fonte documentos oficiais que reorientam a formação profissional em saúde no Brasil, analisou-se as principais iniciativas de mudança e identificou-se seus pressupostos: aprendizagem significativa, professor facilitador, aprender a aprender; aprendizagem ativa e aprendizagem por problemas. Conclui-se que tais princípios pedagógicos podem ser considerados inovações no contexto educacional em que foram produzidos, no início do século passado. Na saúde, também não se trata de uma novidade, pois a Medicina Preventiva, desde 1950, tem defendido a readequação curricular e a incorporação de metodologias ativas na formação profissional.

  14. Monitoria acadêmica na formação em/para a saúde: desafios e possibilidades no âmbito de um currículo interprofissional em saúde

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Geovannia Mendonça Santos

    2015-12-01

    Full Text Available Introdução: Este artigo teve origem na pesquisa “Monitoria na universidade: um estudo no âmbito de um currículo interprofissional em saúde — experiências de estudantes do campus Baixada Santista”. O referencial teórico foi constituído pelo diálogo com a literatura sobre a monitoria na universidade, bem como com o eixo conceitual de habitus de Pierre Bourdieu. Objetivo: Discutir a monitoria desenvolvida na Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP, Campus Baixada Santista, como potencial espaço de formação em/para a saúde a partir das percepções dos discentes sobre a experiência de ser monitor dentro da proposta de um currículo interdisciplinar e interprofissional. Métodos: Os dados foram produzidos a partir da aplicação de questionário a 41 monitores e submetidos à análise de conteúdo do tipo temática. Resultados: A monitoria contribui para o desenvolvimento pessoal do monitor, superando atitudes e posturas frente ao cotidiano acadêmico e ampliando as possibilidades de inserção nas experiências profissionais. Conclusão: O estudante que se predispõe a desempenhar a função de monitor dentro da proposta curricular do Campus Baixada Santista se depara com situações que o preparam para a prática em saúde na perspectiva da interprofissionalidade, da diversidade, do trabalho em equipe e da troca de saberes.

  15. Hipocorísticos Sensíveis ao Acento Primário da Forma de Base Hipocorísticos Sensíveis ao Acento Primário da Forma de Base

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lirian Daniela MARTINI

    2012-06-01

    Full Text Available In this work, it is made an analysis of the Brazilian Portuguese hypocoristics, specifically of those gathered in the city of Belo Horizonte-MG, considering the Optimality Theory (McCarthy e Prince, 1993 and the Correspondence Theory (McCarthy e Prince, 1995 perspectives. One understands as hypocoristics the process used in the familiar language to transmit affection (see Borba, 1971:82, including some diminutives (<em>filhinho, benzinho, titia, teteia, dodóiem>, etc.... It is perceived that such concepts are very wide, thus, it is necessary to delimitate them. In a strict sense, the hypocoristic designates a change of first names and last names, but this change keeps the identity with the original form. This article arguments that the hypocoristics have a non-concatenative morphology, once they access prosodic information and are submitted to language phonological demands in order to be reduced to a defined size. According to Gonçalves (2005 and Piñeros (2000, it can be said that the hypocoristic comprehension occurs in a multidimensional space, in which morphological primitives interact with prosodic primitives.Neste trabalho é feita uma análise dos hipocorísticos do português brasileiro, especificamente dos hipocorísticos coletados na cidade de Belo Horizonte-MG, sob a perspectiva da Teoria da Otimalidade (McCarthy e Prince, 1993 e Teoria da Correspondência (McCarthy e Prince, 1995. Entende-se por Hipocorístico o processo usado na linguagem familiar para transmitir carinho (cf. Borba, 1971: 82 ou qualquer palavra criada por afetividade (cf. Câmara Jr., 1968:193, incluindo-se aí certos diminutivos (<em>filhinho, benzinho, titia, tetéia, dodóiem>, etc.... Vê-se logo que tais conceitos são bastante amplos, tornando-se, pois, necessária uma delimitação mais rígida. Em sentido restrito, o Hipocorístico designa uma alteração do prenome ou sobrenome, mas essa alteração mantém a identidade com a forma original. Este

  16. Artérias da base do encéfalo de cães (Canis familiarisa Linnaeus, 1758). II. Formação e comportamento do circuito arterial do encéfalo

    OpenAIRE

    Maria Aparecida de Alcântara; Irvênia Luiza de Santis Prada

    1996-01-01

    Foram estudadas, mediante dissecação, 30 peças de cães SRD (sem raça definida), com o objetivo de melhor conhecer particularidades do comportamento das artérias da base do encéfalo. Nestas preparações observou-se que a particular disposição dos ramos terminais das artérias carótidas internas e basilar determina a formação de um CIRCUITO ARTERIAL, que contorna a hipófise e o quiasma óptico. Esta formação, a partir da divisão da artéria carótida interna, de ambos os lados, em seus ramos term...

  17. Formação profissional ética: um compromisso a partir das diretrizes curriculares? Ethical professional education: a commitment based on the curricular guidelines?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mirelle Finkler

    2010-11-01

    Full Text Available Esta reflexão problematiza o discurso e a prática que se estabelecem em torno do tema da formação ética dos profissionais da saúde e, mais particularmente, do cirurgião-dentista, situando o atual momento de implantação das Diretrizes Curriculares Nacionais no ensino superior brasileiro. Procura-se, desta forma, indicar alguns limites e possibilidades para uma formação ética condizente com o novo perfil profissional almejado.This reflection questions the discourse and practice surrounding the ethical education of health professionals and, more particularly, of dentists, situating the current state of deployment of the National Curriculum Guidelines in Brazilian Higher Education. The goal is to point to a few limits and possibilities for an ethical education in line with the new professional profile that is sought.

  18. Programas de pós-graduação Stricto Sensu em contabilidade: sua contribuição na formação de professores e pesquisadores = Graduate programs in Stricto Sensu accounting: its contribution to teachers and researchers development

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    André Luiz Comunelo

    2012-05-01

    Full Text Available Os estudos sobre a formação de professores e pesquisadores em Contabilidade importam no processo de desenvolvimento do ensino. Com o aumento da demanda destes profissionais e da oferta de cursos de graduações, o docente e o pesquisador devem estar preparados para enfrentar novos desafios. Nesse sentido, o presente estudo foi desenvolvido com objetivo de verificar a contribuição dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu em Contabilidade em nível de mestrado quanto à formação de professores e pesquisadores. A pesquisa foi desenvolvida sob as formas qualitativa e quantitativa, utilizando-se de dados secundários e de análise de conteúdo para atingir o objetivo proposto. A análise de dados pautou-se em 6 PPGs, contemplando 115 mestres em Contabilidade que concluíram o curso no ano de 2004. Foram analisadas as suas publicações e atuação profissional nos cinco anos subsequentes, ou seja, até 2009. Os resultados apontam que os PPGs no período em estudo estavam voltados basicamente para a formação de professores, pois 104 mestres atuam na docência. Ainda, demonstrou que o destino destes professores eram as instituições de ensino superior privadas e para o curso de Ciências Contábeis. No processo de formação pedagógica, todos os programas possuíam a disciplina de Metodologia do Ensino Superior, sendo alguns de forma obrigatória e outros, optativa. No entanto, os dados da pesquisa mostraram que no período estudado, os programas não contribuíram significativamente para a formação de pesquisadores, pois estes estavam centrados na formação de docentes, evidenciada pela baixa publicação dos egressos dos programas e pela concentração em determinados egressos.Studies on the training of teachers and researchers in accounting matter in the process of development of education. With the increasing demand of these professionals and the supply of graduate courses, the teacher and the researcher must be prepared to face

  19. Formação em psicologia e a apropriação do enfoque da atenção primária à saúde em Fortaleza, Ceará Training in psychology and the appropriation of the focus on primary health care in Fortaleza, Ceará

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lidiany Alexandre Azevedo

    2011-10-01

    Full Text Available As mudanças econômicas e sociais ocorridas no Brasil na década de 1980 e a garantia de políticas públicas pela 'Constituição Cidadã' ocasionam o início de uma transformação no campo psi: a inviabilidade do modelo de profissional autônomo e a abertura de novos campos de atuação. Dentre estes, a Saúde Coletiva, em seus três níveis de atenção, é a que mais tem possibilitado essas novas formas de inserção. No entanto, o processo de interlocução dos psicólogos com esse campo do saber vem sendo problemático e remete a uma formação que ainda não tem fornecido a preparação necessária para a atuação em consonância com o Sistema Único de Saúde (SUS. Este trabalho teve como objetivo analisar a proposta de formação, para a atuação na atenção primária, prevista pelos cursos de graduação em psicologia de Fortaleza, Ceará, por meio dos seus projetos político-pedagógicos. Para isso usou-se uma abordagem qualitativa, tendo como estratégia metodológica a análise documental. Constatou-se que a formação do psicólogo, apesar das novas diretrizes curriculares, ainda é pautada por uma proposta clínica tradicional, com ensino centrado no modelo intervencionista de saúde. Conclui-se apontando a necessidade de mudanças que ampliem e requalifiquem a formação em psicologia para atuação em Atenção Primária à Saúde.The socioeconomic changes that took place in Brazil in the 1980s and the guarantee of public policies by the 'citizen constitution' sparked a transformation in the psi field: the impracticability of the self-employed worker model and the opening of new fields of performance. Among these, Public Health, on its three levels of care, is what has enabled these new forms of integration the most. However, the psychologists' process of dialogue with this field of knowledge has been problematic, a fact that has lead to a type of training that has not provided the necessary readiness for them to work in

  20. Iniciação à educação politécnica em saúde: uma proposta de formação de técnicos em saúde Initiation to polytechnic education in health: a proposal to qualify health technicians

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Lúcia de Moura Pontes

    2007-11-01

    Full Text Available A Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, da Fundação Oswaldo Cruz (EPSJV/ Fiocruz, tem a politecnia como eixo da sua formação técnica, incorporando também como premissas a pesquisa como princípio educativo e a educação da sensibilidade, dos sentidos e dos sentimentos. Estas premissas, articuladas à concepção de trabalho como princípio educativo, fundamentam um projeto político e pedagógico que luta contra um projeto historicamente hegemônico de formação de trabalhadores. O trabalho relata a experiência de construção do primeiro semestre de formação técnica dos alunos da EPSJV, comum a todas as habilitações técnicas, e que busca desenvolver um conhecimento crítico sobre o campo da saúde, com ênfase na área da saúde pública. Criado em 2002, o Módulo Básico, a primeira estratégia com esse objetivo, passou em 2006 por uma avaliação, transformando-se em Iniciação à Educação Politécnica em Saúde no ano seguinte. Este relato faz também algumas reflexões críticas sobre tal processo.The Joaquim Venâncio Polytechnic School of Health, which belongs to the Oswaldo Cruz Foundation (EPSJV/Fiocruz, has polytechnics as an axis for its technical formation, also incorporating research as an educational principle and education of sensibility, of the senses, and of feelings as its basic premises. These premises, articulated with the concept of work as an educational principle, are the base for a political and pedagogic project that fights against a historically hegemonic worker qualification project. The article reports on the experience of elaborating a first semester of technical qualification for EPSJV students, common in all technical accreditations, and that seeks to develop critical knowledge about the field of health with emphasis on Public Health. Created in 2002, the Basic Module, the first strategy with this objective, was evaluated in 2006 and turned into the Initiation to Polytechnic Education

  1. Teatro de fantoches na formação continuada docente em educação ambiental Puppet theatre in teacher continued environmental education

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Osmarina Maria dos Santos Dantas

    2012-09-01

    Full Text Available Neste artigo, apresentamos os resultados de uma pesquisa-ação participativa realizada no espaço do Grupo de Pesquisa e Estudos em Educação Ambiental / Sala Verde Pororoca: espaço socioambiental Paulo Freire (GPEEA/Sala Verde, na UFPA. O objetivo foi investigar as contribuições do teatro de fantoches como proposta pedagógica na formação continuada de professores em educação ambiental. Os sujeitos da pesquisa foram seis professoras do ensino básico, as quais são aqui identificadas pelos seguintes pseudônimos: Lucia, Michelle, Izabel, Eloísa, Marta e Ana. Utilizamos quatro fontes para a coleta das informações: 1 um questionário sobre dados pessoais e com as perguntas a Que motivos levaram você a se inscrever na oficina? e b Qual é o entendimento de educação ambiental predominante?; 2 uma oficina; 3 um diário de bordo; e 4 entrevistas para complementar as informações fornecidas pelas professoras. Para analisar os dados, utilizamos a técnica da triangulação metodológica. Constatamos que o teatro de fantoches, como estratégia de ensino-aprendizagem de conhecimentos ambientais, foi importante em todas as etapas. A utilização do teatro de fantoches como metodologia foi entusiasticamente reconhecida pelas professoras como viável na prática docente em todas as disciplinas. E o mais importante: elas perceberam que, para a elaboração de qualquer atividade alternativa, há a necessidade de um planejamento, pois é preciso ter uma finalidade pedagógica, com conotação diferente do lúdico pelo lúdico.In this article we present the results of a participative action-research conducted at the space of the Group of Research and Studies in Environmental Education/Green Room Pororoca: socio-environmental space Paulo Freire (GPEEA/Sala Verde at the UPFA. The objective here was to investigate the contributions of puppet theatre as a pedagogical proposal in the continued environmental education of teachers. The subjects of the

  2. Rodas de pesquisa e formação em educação especial: as trajetórias de estudantes com deficiência

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Clarissa Haas

    Full Text Available Resumo: Objetiva discutir as trajetórias dos estudantes com deficiência por meio da produção acadêmica da educação especial e da documentação oral proveniente de uma ação de investigação e formação a qual envolve três grupos de pesquisa, de três universidades federais brasileiras distintas, que investigam essa área. A abordagem do estudo é de natureza qualitativa, sendo que as análises foram organizadas em três eixos temáticos tratados como dimensões emergentes de reflexão para a análise da política de educação especial na atualidade: 1 trajetória escolar do sujeito com deficiência e a relação com o espaço institucional; 2 sujeitos que desafiam a inclusão escolar - estudantes com deficiência mental/intelectual e jovens e adultos com deficiência; 3 trajetórias de interpretação da política de educação especial nos cotidianos. O estudo identifica como desafio central da política da educação especial na perspectiva da educação inclusiva a promoção da inclusão escolar como uma ação de autogestão dos cotidianos que requer o planejamento e o investimento persistente ao longo do tempo, favorecendo a construção das trajetórias escolares dos estudantes com deficiência e conciliando a necessidade de propor uma configuração coletiva capaz de acolher o aluno em sua individualidade e integralidade, independentemente de sua faixa etária ou tipologia de deficiência.

  3. Size and form of plots for the culture of the Italian pumpkin in plastic greenhouse Tamanho e forma de parcelas para a cultura da abóbora italiana cultivada em estufa plástica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rodrigo Machado Mello

    2004-01-01

    Full Text Available Quality control is the guaranty that experimental error is kept under acceptable levels, and the definition of the proper size and form of experimental plots ensures acurate experimental planning. This paper aims to determine the proper plot size and shape for the culture of the Italian pumpkin in protected environments. Two experiments were set in plastic green house in distinct crop seasons: either Summer-Fall or Winter-Spring season. The experiment comprised eight, 23-m long lines with 20 plants each, and fruit weight was considered the main performance parameter. Estimates of best plots size and shape were obtained by the maximum curvature, variance comparison and Hatheway methods. The plot size and shape varied according to the season and the ideal size and shape, according to the maximum curvature and Hatheway methods, to the Summer-Fall and Winter-Spring seasons, were eight plants (4 ´ 2 plot and four plants (2 ´ 2 plot, respectively.Na experimentação é de fundamental importância o controle de qualidade, fazendo com que o erro experimental apresente-se em níveis aceitáveis e, uma das formas desse controle, é a definição do tamanho e forma ótimos de parcela, no planejamento experimental. Determinou-se o tamanho e a forma ideais de parcela, para a cultura da abóbora italiana, em experimentos realizados sob ambientes protegidos, avaliando-se o rendimento acumulado da fitomassa dos frutos. Foram conduzidos dois experimentos em estufa plástica, modelo arco pampeano, durante o ano de 2001, em duas épocas de cultivo, um na estação sazonal verão-outono e outro na estação sazonal inverno-primavera. Os experimentos foram constituídos de oito fileiras de 20m de comprimento, sendo que, em cada uma delas, foram alocadas 20 plantas. As estimativas do tamanho e da forma de parcela foram obtidas pelos métodos da máxima curvatura, da comparação das variâncias e de Hatheway. As estimativas do tamanho e da forma da parcela variaram

  4. Drenagem anômala total das veias pulmonares, em sua forma infracardíaca: desafio diagnóstico Infracardiac total anomalous pulmonary venous drainage: a diagnostic challenge

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Célia M. C. Silva

    2007-04-01

    Full Text Available No período neonatal, a drenagem anômala total das veias pulmonares, em sua forma infracardíaca, pode ser erroneamente diagnosticada como desconforto respiratório decorrente de diferentes etiologias. No pré-operatório, a ecocardiografia bidimensional com Doppler orientado pelo mapeamento de fluxo em cores pode definir o local exato da drenagem e o padrão de retorno venoso pulmonar, permitindo, dessa forma, que a cirurgia cardíaca seja realizada imediatamente antes que ocorra qualquer dano clínico.Infracardiac total anomalous pulmonary venous drainage can be erroneously diagnosed as respiratory distress of several different etiologies during the neonatal period. A cross-sectional echocardiography study with Doppler color flow mapping can preoperatively determine the precise drainage site and pulmonary venous return pattern, thereby allowing cardiac surgery to be performed promptly, prior to any clinical deterioration.

  5. Formação de avaliadores na modalidade educação a distância: necessidade transformada em realidade The training of evaluators in the Distance-Learning Module: a need becomes a reality

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luciana Santos Dubeux

    2007-11-01

    Full Text Available Será apresentada neste artigo a proposta do Curso Básico de Avaliação em Saúde do Instituto Materno Infantil Prof. Fernando Figueira - IMIP - voltada ao ensino dos principais conceitos e abordagens nesse campo de atuação, com o uso de fundamentos e da tecnologia de Educação à Distância. Este curso é parte integrante da Política Nacional de Institucionalização da Avaliação em Saúde, com vistas à formação de profissionais situados em posições estratégicas nas três instâncias gestoras do Sistema Único de Saúde, nas diversas regiões brasileiras. Considerando o perfil esperado para o avaliador em saúde foram estabelecidas as competências para este profissional e uma proposta pedagógica centrada no aprendizado crítico, reflexivo, autônomo e com base no dialogo entre a teoria e a vivência prática do aluno. Para a elaboração deste curso foi conformada uma equipe multiprofissional (avaliadores, consultores pedagógicos, técnicos de informática e diagramação, sendo realizadas as seguintes etapas: elaboração do material didático, desenvolvimento da página na rede, capacitação de tutores e seleção dos alunos.This article presents the proposal for the Basic Course in Health Evaluation of the Instituto Materno Infantil Prof. Fernando Figueira - IMIP - which aims to teach the main concepts and approaches adopted in this field of work, the use of distance learning principles and technology. The course forms an integral part of the National Policy for Institutionalization of Health Evaluation, with a view to training professionals occupying strategic positions in the three management levels of the Brazilian National Health Service, in various parts of the country. Given the expected profile of the health evaluator, the necessary qualifications for this professional were established and a teaching proposal centered on critical, reflective, autonomous learning and based on a dialogue between theory and the

  6. Mebendazol: identificação das formas polimórficas em diferentes matérias-primas e medicamentos (referência e genéricos disponíveis no mercado nacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    P. E. FROEHLICH

    2009-01-01

    Full Text Available

    A presença de polimorfos diferentes em uma formulação pode comprometer a dissolução de um fármaco a partir de sua forma farmacêutica, uma vez que os polimorfos freqüentemente apresentam diferentes solubilidades. No entanto, as monografias farmacopéicas não apresentam, normalmente, ensaios para a identificação das possíveis formas polimórficas de um mesmo fármaco. O mebendazol possui três formas polimórficas diferentes, conhecidas como formas A, B e C, que apresentam diferentes propriedades físico-químicas e biofarmacêuticas. Estas formas apresentam, inclusive, diferentes comportamentos in vivo, sendo o polimorfo C o recomendado para formas farmacêuticas sólidas de uso oral. No presente trabalho utiliza-se a espectroscopia de infravermelho e o perfil de dissolução in vitro para caracterizar matérias-primas e comprimidos (referência e genéricos existentes no mercado brasileiro. O perfil de dissolução para três medicamentos que apresentavam as formas polimórficas A, B e C, foi obtido utilizando-se método da Farmacopéia Americana modificado, uma vez que o meio de dissolução farmacopéico não possibilita a distinção entre as formas polimórficas do mebendazol, devido à adição de lauril sulfato de sódio ao meio. Os resultados obtidos demonstram que as três formas polimórficas do mebendazol estão presentes nos medicamentos e duas delas em matérias-primas, sugerindo que um maior controle deveria ser utilizado para a seleção de matérias-primas que apresentam polimorfismo, assegurando, através de testes simples e rápidos, a qualidade de medicamentos genéricos. Palavras-chave: Mebendazol, polimorfismo, dissolução, biodisponibilidade, medicamento genérico.

  7. Teoria crítica de currículo em Giroux como enfrentamento do espaço de reprodução na formação continuada de professores

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rudinei Barichello Augusti

    2017-06-01

    Full Text Available Este artigo tem como objetivo apresentar e discutir a Teoria Crítica e sua construção a partir da Escola de Frankfurt, o Currículo em Giroux, a Formação continuada de professores, suas implicações teóricas-bibliográficas e, por fim, como ocorre o enfrentamento da reprodução no âmbito da formação continuada de professores. Apresenta os teóricos da Escola de Frankfurt, com sua centralidade nas questões curriculares analisadas por Henry Giroux. Discute a importância da Teoria Crítica como elemento central no Currículo de Formação continuada de professores, bem como o enfrentamento da reprodução a partir da racionalidade técnica. Por último, cabe dizer, na perspectiva da reflexão crítica, que os professores avançam em um processo de enfrentamento quando superam a racionalidade técnica por meio da reflexão sobre sua prática e sua formação continuada a partir da pesquisa-ação..

  8. Visualização da forma de onda e conteúdo harmônico da corrente elétrica alternada em eletrodomésticos

    OpenAIRE

    Dionisio,Guilherme; Spalding,Luiz Eduardo Schardong

    2017-01-01

    O estudo da eletricidade nos cursos de graduação em Física pode ser mais motivador e eficiente se agregar novos desafios, como o uso de circuitos eletrônicos. Neste trabalho, exploramos os recursos eletrônicos do Arduino, de sensores de corrente elétrica baseados em indução eletromagnética, de resistores, de capacitores e de programas de computador. Apresentamos os resultados obtidos e os métodos para visualizar a forma de onda da corrente elétrica de alguns eletrodomésticos e o espectro de f...

  9. Visualização da forma de onda e conteúdo harmônico da corrente elétrica alternada em eletrodomésticos

    OpenAIRE

    Dionisio, Guilherme; Spalding, Luiz Eduardo Schardong

    2016-01-01

    O estudo da eletricidade nos cursos de graduação em Física pode ser mais motivador e eficiente se agregar novos desafios, como o uso de circuitos eletrônicos. Neste trabalho, exploramos os recursos eletrônicos do Arduino, de sensores de corrente elétrica baseados em indução eletromagnética, de resistores, de capacitores e de programas de computador. Apresentamos os resultados obtidos e os métodos para visualizar a forma de onda da corrente elétrica de alguns eletrodomésticos e o espectro de f...

  10. Por entre as brechas dos muros da universidade: O circo como componente curricular na formação inicial em Educação Física

    OpenAIRE

    Miranda, Rita de Cassia Fernandes; Ayoub, Eliana

    2017-01-01

    Esta pesquisa descritiva analisa os desdobramentos da implementação curricular do circo como componente curricular na formação inicial em Educação Física em duas instituições de ensino superior do Estado de São Paulo/Brasil. Para tanto, foram realizadas entrevistas narrativas com docentes, gestores e alunos, totalizando 13 participantes. Concebendo o currículo como território de disputas e relações de poder, identificou-se que a intensa participação dos docentes e discentes nas ações de ensin...

  11. Avaliação do impacto da implementação de um programa de formação para o empreendedorismo em ex-reclusos

    OpenAIRE

    Rosa, Sandra Cristina Batista

    2011-01-01

    Mestrado em Educação Especial O objectivo do estudo foi o de avaliar o impacto do Programa “Empreendedorismo para a Reinserção Social de Reclusos/as”, numa amostra de ex-reclusos que estiveram com pena privativa de liberdade nos Estabelecimentos Prisionais de Beja, Castelo Branco, Leiria e Sintra. Este programa de formação foi adaptado pela Direcção-Geral de Serviços Prisionais (DGSP) para os Serviços Prisionais Portugueses, em 2006/2007. O presente estudo tem uma amostra de nove ...

  12. TRH-TSH test in patients with schistosomiasis chronic forms Prova do TRH-TSH em pacientes portadores de formas crônicas da esquistossomose mansônica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Évelyn Traina

    1996-06-01

    Full Text Available Diversas alterações na concentração sérica dos hormônios tiroidianos têm sido descritas em associação a doenças crônicas não-tiroidianas. Com relação às doenças hepáticas crônicas, a síndrome do T3 baixo foi descrita em pacientes cirróticos, enquanto a síndrome do T4 elevado foi encontrada em esquistossomóticos com a forma hepatoesplênica compensada. Com o intuito de verificar se as alterações relatadas na esquistossomose mansônica eram de origem "periférica" ou "central", realizamos a prova do TRH-TSH em 12 pacientes esquistossomóticos "puros" (6 hepatointestinais e 6 hepatoesplênicos compensados e em 5 indivíduos controle. Os resultados obtidos demonstram que o eixo hipotálamo-hipofisário é normal nas formas crônicas da esquistossomose e que provavelmente as alterações previamente relatadas devem ser '"periféricas" e não " centrais".

  13. A formação de professores e a capacitação de bibliotecários com limitação visual por meio da EAD em ambiente virtual de aprendizagem

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lizandra Brasil Estabel

    Full Text Available Esta pesquisa aborda o uso e a apropriação das Tecnologias de Informação e de Comunicação (TICs pelas Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais (PNEEs com limitação visual e os processos de interação e de aprendizagem por esses sujeitos em um ambiente virtual de aprendizagem (AVA. O cenário desta pesquisa é o AVA TelEduc e as suas ferramentas, bem como as ferramentas de comunicação e de interação externas ao ambiente, como o MsChat e o Skype. Fazem parte deste processo quatro sujeitos com limitação visual (SB, AL, NO e AM, professores e bibliotecários dos cursos PROINESP, da Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação (SEESP/MEC, em parceria com a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS, por meio do Núcleo de Informática na Educação Especial (NIEE e do BIBLIOTEC II, Curso de Extensão em Bibliotecas Escolares e Acessibilidade, do Departamento de Ciências da Informação da Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação (DCI/FABICO, da UFRGS. O problema de pesquisa pretende verificar como ocorre, na formação a distância em Ambientes Virtuais de Aprendizagem, o processo de apropriação e de interação, no uso das Tecnologias de Informação e de Comunicação, de professores e de bibliotecários com limitação visual. Dentre os objetivos, destacam-se os de propiciar a formação e a qualificação a distância de professores e bibliotecários com limitação visual, por meio de AVA e avaliar os processos de apropriação, de interação e a inclusão social, digital e profissional. A epistemologia vygotskyana foi a base desta pesquisa e a linha mestra do processo pedagógico. A partir das análises realizadas dos processos de apropriação e de interação dos sujeitos desta pesquisa, pode-se concluir que SB, AL, NO e AM conseguiram apropriar-se das ferramentas e serem mediadores deste processo de apropriação pelos seus alunos e interagiram entre eles (sujeitos, com os colegas, com os

  14. Transdisciplinaridade e educação intercultural: a formação do professor indígena Apinayé em perspectiva

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Severina Alves de Almeida

    2014-02-01

    Full Text Available Neste artigo, refletimos sobre Transdisciplinaridade e Educação Intercultural, considerando o contexto Apinayé. Os Apinayé são um povo Indígena do norte do Estado do Tocantins. Os aspectos metodológicos estão voltados para uma concepção interdisciplinar, contemplando Estudos Teóricos e Pesquisa de Campo. Para o desenvolvimento do texto, temos duas fases que se complementam. Primeiro fazemos uma revisão da literatura atinente à temática abordada. Para os conceitos de Inter e Transdisciplinaridade, utilizamos as bases teóricas de D´Ambrósio (1997; Fazenda (2003; 2006; Nicolescu (2008; 2009; Damas (2009; Magalhães (2009; e Sommerman (2005. Para Educação Intercultural Ouellet (2002; Banks (1993; Maher (2005; 2006; e Grupioni (2001; 2003. Sobre os Apinayé Nimuendaju (1983; Da Matta (1976; e Albuquerque (1999; 2007; 2009. Acerca da pesquisa do tipo interdisciplinar: Vasconcelos (2009. Sobre Formação de Professores, Tardif (2002 e Pinho (2007. A pesquisa de campo se efetivou mediante uma etnografia com observação participante conforme Erikson (1984; e André (2000. Os dados, coletados, de forma qualitativa, foram gerados mediante diário e notas de campo. Os resultados apontam para uma realidade onde a Transdisciplinaridade se manifesta na prática pedagógica do Professor de Língua Materna Apinayé.

  15. Ensino/aprendizagem de espanhol em Porto Seguro/BA: investigação acerca das significações docentes sobre o papel da epistemologia do educar em língua estrangeira para a formação do sujeito capaz de cruzar fronteiras culturais

    OpenAIRE

    Elissandro dos Santos Santana

    2012-01-01

    Este trabalho é fruto de uma pesquisa realizada nos meses de agosto e setembro de 2011 em três escolas de Porto Seguro em torno do seguinte tema: ensino/aprendizagem de espanhol em Porto Seguro/BA: investigação acerca das significações docentes sobre o papel da epistemologia do educar em língua estrangeira para a formação do sujeito capaz de cruzar fronteiras culturais. Na pesquisa de campo, fora aplicado um questionário semi-estruturado a quatro professores de língua espanhola, grupo amostra...

  16. Análise das Efetividades Sociais do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE em Municípios Goianos: Inclusão Social e Formas Espúrias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosana Machado de Souza

    2017-12-01

    Full Text Available Este trabalho discorre sobre as efetividades sociais do PNAE nos municípios de Anápolis-GO e Jaraguá-GO para os agricultores familiares sob a ótica dos elementos de segurança alimentar tratada de maneira ampla. A comparabilidade tornou-se importante analiticamente pela presença de um ator dinamizador da rede de segurança alimentar em Jaraguá-GO. Utilizou-se da EBIA (Escala Brasileira de Insegurança Alimentar que é um método de mensuração da situação alimentar domiciliar, que objetiva captar distintas dimensões da Insegurança Alimentar (IA e de métodos e instrumentos já utilizados em outros estudos (Segall-Corrêa & Marin-Leon 2009; Almeida et al. 2015, que compreendem indicadores sócio demográficos, socioeconômicos, ambientais e de hábitos alimentares para caracterizar de forma ampla a SAN dos agricultores familiares. A hipótese principal é que as formas de organização social dos agricultores familiares em cooperativa de Jaraguá-GO promoveu a inclusão social destas famílias ao acessar o mercado de institucional do PNAE e a compor efetivamente a agenda políticas públicas, em contrapartida, o município de Anápolis-GO adquire seus produtos de uma cooperativa localizada em Goiânia-GO, o que não garante a segurança alimentar a partir dos eixos autenticidade e solidariedade e se caracterizou como forma espúria.

  17. Avaliação da experiência em EaD em um contexto de formação de formadores/Evaluation of Distance Education experience in a context of qualification of trainers

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Heloisa Collins

    2009-06-01

    Full Text Available O objetivo deste artigo é analisar e discutir o que dizem sobre sua experiência em EAD alguns professores que vivenciaram um longo e exigente processo de formação continuada a distância. Para tanto, é apresentado um breve relato da experiência em EAD vivida pelos participantes do curso de formação continuada a distância Práticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade e oferecida uma interpretação de um conjunto de depoimentos de professores-alunos para tentar mostrar que processos de EAD podem, democraticamente, beneficiar diferentes tipos de alunos, gerar ótimos níveis de motivação para a aprendizagem e para o trabalho e oportunizar ricas relações humanas com alto grau de proximidade. A análise dos comentários dos alunos sobre sua aprendizagem e experiência digital faz uso de um aparato teórico proposto pela Linguística Sistêmico-Funcional. A interpretação dos depoimentos é então apoiada em uma análise da avaliatividade expressa na linguagem. Uma vez que realizamos avaliações para contar aos nossos ouvintes ou leitores como nos sentimos em relação a coisas ou pessoas, ou seja, que posições assumimos em relação a elas (Martin, 2003, é possível e importante tentar mapear os tipos de avaliações que os professores-alunos utilizam para falar de sua experiência, dos participantes e do curso. The aim of this paper is to analyze and discuss what some teachers say about a distance learning experience during a long and demanding distance teacher development process. To do this, we first present a report on the experience in the teacher development course Práticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade (Reading and Writing Practices in Contemporaneity; then, we offer an interpretation about a set of evaluative reports the participants made. Our aim is to argue that distance courses can be democratically beneficial to different types of students, motivating for work and study and an opportunity for the

  18. O ensino de línguas baseado em tarefas e o foco na forma: contributos para uma didática do PL2 em cabo verde

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Pinto

    2011-01-01

    Full Text Available The main purpose of this article is to present a reflection on the Task Based Language Teaching (TBLT and the focus on form approach due to the importance they currently have in the learning of an L2 and because they are thought to allow a more efficient and effective learning of Portuguese in Cape Verde. The TBLT aims to develop the students’ interlanguage through the execution of a task in which the students need the language to solve it. By resorting to the focus on form approach we want to call students’ attention to the linguistic forms that come up spontaneously in activities whose main focus is the meaning, which is the case of TBLT. Based on these theoretical principles, we present the partial results of a study that counted with the participation of three Cape Verdean teachers who have adopted the TBLT for a month and have included a focus on form approach for the teaching of grammar as an alternative to the more traditional teaching that predominates in the language less the main purpose of this article is to present a reflection on the Task Based Language Teaching (TBLT and the focus on form approach due to the importance they currently have in the learning of an L2 and because they are thought to allow a more efficient and effective learning of Portuguese in Cape Verde. The TBLT aims to develop the students’ interlanguage through the execution of a task in which the students need the language to solve it. By resorting to the focus on form approach we want to call students’ attention to the linguistic forms that come up spontaneously in activities whose main focus is the meaning, which is the case of TBLT. Based on these theoretical principles, we present the partial results of a study that counted with the participation of three Cape Verdean teachers who have adopted the TBLT for a month and have included a focus on form approach for the teaching of grammar as an alternative to the more traditional teaching that predominates

  19. Formação de professores da educação infantil: um paralelo entre as diretrizes nacionais do Brasil e a abordagem Reggio Emília da Itália

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Paula Oliveira Iten

    2012-12-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/1980-4512.2013n27p1   Este artigo faz uma relação entre a formação docente no Brasil e na Itália, abordando questões históricas relevantes e que marcaram a educação em ambos os países. A investigação buscou respostas para a seguinte questão problema: qual a relação entre as diretrizes que orientam a formação de professores da Educação Infantil no Brasil e na abordagem italiana Reggio Emilia? Este estudo consistiu em uma pesquisa documental sendo utilizado como análise documentos de ambos os países. Deram suporte teórico à investigação Kramer (2005; Nóvoa (2002 e 2011; Kishimoto (2002; Tardiff (2010, entre outros. Em torno da abordagem italiana buscou-se fundamento em Gandini (2002 e Edwards (1999. Na análise foram considerados alguns aspectos como, por exemplo: as diretrizes que dão suporte à formação de professores; a importância da formação continuada; a Proposta de Bolonha; os principais aspectos da formação na abordagem Reggio Emilia e as contribuições desta proposta à formação docente e continuada no Brasil. Os resultados da pesquisa mostraram que a formação de professores no Brasil e na Itália é similar em alguns aspectos, entretanto apresentam diferenças acentuadas. Ambos os países destacam a importância da formação continuada, embora seja desenvolvida de maneira diferente. Mas foi na formação inicial, que encontramos maiores diferenças.   ABSTRACT This article is a relationship between teacher training in Brazil and Italy, addressing historical issues and relevant education that marked in both countries. The research sought answers to the following question problem: what is the relationship between the guidelines that guide the training of teachers of Early Childhood Education in Brazil and the Italian Reggio Emilia approach? This study consisted of a survey being used as documentary analysis documents both countries. Gave theoretical support for research

  20. O papel do tutor virtual na formação de professores dos anos iniciais na modalidade a distância: a matemática em foco

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luciane de Fatima Bertini

    2016-03-01

    Full Text Available Resumo O estudo aqui apresentado pretendeu identificar a forma como questões relacionadas ao ensino da matemática são abordadas e conduzidas pelos tutores virtuais em um curso de formação de professores dos anos iniciais, realizado na modalidade a distância. O cenário para a coleta de dados foi o curso de licenciatura em pedagogia de uma universidade pública brasileira, que considera como função do tutor virtual contribuir não apenas para o uso do ambiente virtual e de suas ferramentas, mas também em relação ao conteúdo e à formação dos estudantes, futuros professores. A opção pelo objeto a ser estudado permitiu aproximar tal pesquisa de um estudo de caso, que busca o conhecimento a partir de um caso específico, representado, nesta investigação, pela forma de organização do trabalho dos tutores virtuais. A análise foi realizada, levando-se em consideração aspectos da análise textual discursiva, em uma abordagem qualitativa. Observou-se a possibilidade de um atendimento mais individualizado às necessidades de cada estudante, por meio de: a apontamentos dos aspectos positivos de cada atividade, buscando sistematizar as aprendizagens; b ampliações e complementações às ideias apresentadas; c problematizações e questionamentos; e d aspectos relacionados ao conteúdo matemático e à participação efetiva das crianças nas atividades. A identificação e a análise dessas intervenções permitiram constatar que, nesse curso de formação de professores a distância, muitas das práticas dos tutores virtuais podem ser consideradas como de professores.

  1. Projeto Evidência: investigação e formação sobre acesso a bases de dados de informação científica nos Açores

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hélia Soares

    2013-04-01

    Full Text Available O projeto Evidência visa estimular os enfermeiros na utilização das bases de dados de informação científica. Este estudo teve por objetivos desenhar uma intervenção formativa facilitadora do acesso a essas bases de dados por parte dos enfermeiros, efetuar avaliação de diagnóstico relativamente aos hábitos dos enfermeiros quanto a esse tipo de ferramenta e determinar o impacto de uma intervenção formativa sobre essas matérias entre os enfermeiros residentes nos Açores. Em termos metodológicos, foi desenhado um projeto de intervenção e realizado um estudo quantitativo, do tipo descritivo, para avaliar esse impacto aos dois e cinco mêses após a formação, em dimensões como o conhecimento, hábitos e objetivos de utilização. No projeto participaram 192 enfermeiros, e os resultados apontam para um impacto positivo dessa formação, não só no aumento da frequência de utilização das bases de dados de informação científica, como na autopercepção de competência na sua utilização e motivos invocados para explorar esse tipo de informação.

  2. Desafios na leitura de textos de especialidade em língua estrangeira : perceções de professores-estudantes em formação inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Simone Auf der Maur Tomé

    2016-10-01

    Full Text Available This article aims to shed light on the diffi culties encountered by students as readers of scientifi c texts in a foreign language, in this case in German. The focus of study lies on the perspectives of three Portuguese students-teachers in initial training who participated in activities for the development of their receptive textual competence in the context of the German didactic seminars held over two semesters at the Faculty of Letters of the University of Porto (FLUP. The work was conceived as a qualitative study to collect what the study participants thought and felt about their readings of scientifi c texts written in German. Data were obtained from a questionnaire, protocols of retrospection, verbal protocols and a semi-structured interview at the end. The results obtained by comparing the three cases, revealed that students found signifi cant diffi culties, not only in relation to the texts as specific academic documents, but also for themselves as readers, identifying knowledge gaps and a lack of habit in the processing of these types of texts. Based on these results, the aim is, ultimately, to equate the most appropriate teaching performance to the characteristics of these students and the texts to be read

  3. Predição de pré-eclâmpsia em suas formas tardia e precoce pela dilatação fluxo-mediada da artéria braquial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Augusto Henriques Fulgêncio Brandão

    2014-08-01

    Full Text Available Objetivo:Avaliar a capacidade de predição das formas precoce e tardia da pré-eclâmpsia pela dilatação fluxo-mediada da artéria braquial (FMD, marcador biofísico de disfunção endotelial.Materiais e Métodos:Um total de 91 pacientes de alto risco para desenvolvimento de pré-eclâmpsia foi submetido a FMD entre 24 e 28 semanas de gestação.Resultados:Das pacientes selecionadas, 19 desenvolveram pré-eclâmpsia, sendo 8 em sua forma precoce e 11 em sua forma tardia. Usando-se um valor de corte de 6,5%, a sensibilidade (S da FMD para predição de pré-eclâmpsia precoce foi 75,0%, com especificidade (E de 73,3%, valor preditivo positivo (VPP de 32,4% e valor preditivo negativo (VPN de 91,9%. Para predição de pré-eclâmpsia tardia, encontrou-se valor de S de 83,3%, E de 73,2%, VPP de 34,4% e VPN de 96,2%. Para a predição de todas as formas associadas de pré-eclâmpsia, encontrou-se valor de S de 84,2%, E de 73,6%, VPP de 45,7% e VPN de 94,6%.Conclusão:A FMD se mostrou uma ferramenta com boa capacidade de predição de pré-eclâmpsia, nas suas formas tardia e precoce, o que pode representar um impacto positivo no acompanhamento de gestantes de alto risco para desenvolvimento dessa síndrome.

  4. Integração Saúde e Educação: Contribuições da Psicologia para a Formação de Educadores de uma Creche em Sexualidade Infantil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriane Costa e Rocha Ciaffone

    Full Text Available Um dos grandes desafios para os educadores que atuam em creches é o de lidar com as expressões da sexualidade no contexto escolar. Os discursos higienistas, morais e religiosos ainda constituem a significação da sexualidade como um fenômeno ligado ao mundo adulto e à reprodução. O artigo ora apresentado é um relato de experiência de formação em serviço de educadores de uma creche. O trabalho foi realizado por integrantes do PET Saúde da Família em uma creche inserida no território de abrangência onde a equipe atuava. Após a identificação das necessidades, foram realizadas sete oficinas que tiveram como principal referencial teórico-metodológico a metodologia de Círculos de Cultura. Os resultados evidenciaram que, a partir do trabalho realizado, os professores conseguiram se instrumentalizar para lidar de forma mais potencializadora dos direitos humanos com as expressões de sexualidade na infância, bem como para atender os pais em suas dúvidas relacionadas ao tema.

  5. Padronização de metodologia para determinação de ácido propiônico em pães de forma

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gisélia Campos

    1997-08-01

    Full Text Available Alguns tipos de pães para sanduíches são sensíveis à contaminação por bolores e leveduras. Por isso a legislação brasileira de alimentos permite a adição de propionato de cálcio no limite máximo de 0,2%. A cromatografia gasosa é um método utilizado para quantificação do ácido propiônico, sendo necessária a etapa de extração desse ácido do pão que comumente se encontra sob a forma de propionato de cálcio. Foram feitos vários testes utilizando-se métodos de extração por arraste à vapor, extração etérea contendo 3% de ácido ortofosfórico e extração direta com solução aquosa de ácido fórmico 0,05 M. Foram também testadas várias colunas cromatográficas e verificado o comportamento do ácido isovalérico, ácido butírico e metil isobutil cetona (MIBK como padrões internos. Em função dos melhores resultados obtidos, optou-se por extrair o ácido propiônico com solução etérea de ácido fórmico 3%, usando ácido butírico como padrão interno e análise cromatográfica na coluna DEGS. A recuperação média de 97,4% foi obtida com propionato de cálcio padrão e de 85,0% com amostras de pão adicionadas de propionato de cálcio. O método mostrou-se preciso, rápido e de fácil execução.

  6. Imagens de indivíduos afrodescendentes em propagandas: análise da presença de estigmas e estereótipos nas formas de representações sociais

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia Rosa Acevedo

    2010-05-01

    Full Text Available O objetivo do estudo consistiu em examinar de que forma os anúncios publicitários têm retratado os indivíduos afrodescendentes em termos de estereótipos e estigmas. Ele consistiu de análise qualitativa interpretativa em duas propagandas de automóveis tendo como arcabouço teórico a Teoria dos Estigmas e como referenciais metodológicos pesquisas anteriores semelhantes. Os resultados da análise revelaram que os anúncios publicitários contribuem para o reforço da ideia de invisibilidade social dos indivíduos afrodescendentes e também que ainda há predominância de caracterizações impregnadas de estigmatizações.

  7. Pesquisa de mutações no gene DVL1 em pacientes com a forma autossômica dominante da Síndrome de Robinow

    OpenAIRE

    Rodrigues, Pedro Guilherme Alves

    2017-01-01

    A Síndrome de Robinow se caracteriza por dismorfias faciais associadas a encurtamento mesomélico e genitália hipoplásica. Defeitos de segmentação costovertebral que incluem fusões de costelas também podem ser observados e permitem distinguir os pacientes com a forma autossômica recessiva da síndrome daqueles com a forma autossômica dominante. A forma autossômica recessiva é causada por mutações no gene ROR2. Já foram descritos três genes causativos para a forma autossômica dominante da síndro...

  8. Estratégia Saúde da Família em Cena: a Formação Bioética dos Agentes Comunitários de Saúde, em Três Atos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Selma Vaz Vidal

    Full Text Available RESUMO Este artigo expõe e discute os resultados da I Oficina de Formação em Bioética e Estratégia Saúde da Família (ESF – dirigida aos Agentes Comunitários de Saúde (ACS –, espaço criado com o intuito de proporcionar oportunidades para o (reconhecimento e a argumentação sobre problemas éticos na Atenção Primária à Saúde (APS, permitindo a incorporação da bioética na construção de competências para o trabalho na ESF. O método utilizado abrangeu uma abordagem quanti-qualitativa e descritiva. Cinquenta e três ACS participantes da ESF – residentes e atuantes no município de Magé – assinaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, e, destes, 43 devolveram o questionário de avaliação da oficina. Para efeitos de exposição, apresenta-se a trajetória em três atos organizativos: 1º ato – preparação; 2º ato – realização; 3º ato – visões. Os resultados e a discussão se iniciaram com a construção do perfil dos ACS. Emergiram das respostas dos participantes da I Oficina três quadros demonstrativos e uma categoria de análise. Nas conclusões, destaca-se a bioética, como caixa de ferramentas capaz de propiciar aos ACS conceitos, teorias e métodos éticos para o pleno exercício do cuidado no âmbito da Estratégia Saúde da Família.

  9. Degradação e formação de resíduos não-extraíveis ou ligados do herbicida atrazina em solo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    NAKAGAWA LIA EMI

    2000-01-01

    Full Text Available A persistência de um pesticida no solo depende de processos de dissipação, como a degradação, que pode estar relacionada com o metabolismo microbiano. Com o objetivo de se avaliar os mecanismos de dissipação do herbicida atrazina no solo e a importância dos microrganismos neste processo, avaliou-se sua mineralização, degradação intermediária e formação de resíduos não-extraíveis ou ligados ao solo após aplicação de 14C-atrazina em solo Glei Húmico. Os processos foram quantificados através de técnicas radiométricas e cromatográficas em solo natural, solo esterilizado e solo esterilizado e infectado com Pseudomonas putida. Observou-se a importância dos microrganismos através dos estudos de biomineralização nos quais detectou-se mineralização de 14C-atrazina somente em solo natural (cerca de 15%. Entretanto, houve formação de metabólitos extraíveis de atrazina, tanto em solo esterilizado (67% como em solo natural (75%, o que indica que este processo não dependeu apenas da presença de microrganismos. Já os resíduos não-extraíveis foram formados em maior quantidade (cerca de 56% no solo esterilizado.

  10. Formação em Educação Física no Brasil: outros modos de pensar e intervir no serviço público de saúde

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yara Maria de Carvalho

    2013-06-01

    Full Text Available O que apresentamos traduz um debate no campo da saúde pública/saúde coletiva no Brasil relativo à formação em saúde, especialmente no nível da atenção primária em saúde, mas também resulta de uma intervenção no serviço público de saúde que envolveu estudantes e docente vinculados ao curso de graduação em Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo (USP, que se viram diante do desafio de responder às necessidades de saúde da população experimentando a atuação interprofissional. O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde, uma das iniciativas do governo federal que busca aproximar universidade (estudantes e docentes, serviços de saúde (profissionais da saúde e usuários a fim de problematizar o ensino em saúde, assim como qualificar a atenção e o cuidado em saúde, induziu essa formação diferenciada. Da participação dos estudantes no PET-Saúde, entre 2010 e 2012, ressaltamos o processo de ressignificação do campo e do próprio conceito saúde e a possibilidade de intervir nas necessidades de saúde da população a partir do trabalho em equipe

  11. A pro-forma design for car-carriers: Low-speed performance-based standards

    CSIR Research Space (South Africa)

    Benade R, Berman R

    2015-07-01

    Full Text Available The Australian performance-based standards (PBS) scheme is being evaluated in South Africa as an alternative means of regulating heavy vehicles, allowing for a relaxation of length and mass limits. This has proven to provide economic benefits while...

  12. Língua portuguesa na escola: (refazendo um percurso de formação

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Izabel de Bortoli Hentz

    2015-04-01

    Full Text Available A partir de meados da década de 1980, a tese de que o texto se constitui em unidade de ensino para a aprendizagem de língua é tema recorrente em estudos e em eventos acadêmico-científicos da área, em documentos oficiais, na formação inicial e continuada de professores. Neste artigo, pretende-se analisar alguns efeitos de cursos de formação continuada na prática docente, com base no planejamento elaborado por uma professora, em três momentos distintos de trabalho com o texto em sala de aula. O objeto de análise são três atividades representativas da prática pedagógica dessa professora: uma, realizada em contexto anterior à participação em processos de formação continuada e, duas, realizadas em contextos de formação continuada. A análise evidencia significativa mudança no trabalho com a produção de textos na aula de Língua Portuguesa nos três momentos analisados. O que os diferencia é o conceito de texto que a professora assume e a forma de abordá-lo nas atividades de escrita. O estudo indica que a formação continuada pode contribuir para a construção de outra realidade para o ensino e a aprendizagem de língua na escola.

  13. O estágio curricular supervisionado como componente teórico e prático em cursos de formação inicial de professores

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nadiane Feldkercher

    2010-12-01

    Full Text Available Será possível uma boa atuação docente apenas com o conhecimento prático? Ou somente a teoria é suficiente para o trabalho do professor? As orientações legais para a formação de professores apontam para a articulação entre teoria e prática em tais cursos e esclarecem que a dimensão prática deve ultrapassar o limite do estágio curricular supervisionado e estar presente em todos os componentes curriculares do curso. Frente a isso, nesse artigo, discuto e defendo a dimensão teórica e prática para os cursos de formação inicial de professores, o estágio curricular supervisionado como componente essencial para a formação do professor e a dimensão teórica e prática dos estágios desses cursos.

  14. Educação popular e formação de professores: uma experiência em construção = Popular education and teachers formation: an experience in construction

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Grunennvaldt, Ana Carrilho Romero

    2010-01-01

    Full Text Available O presente artigo, ao apresentar a construção de um Curso de Formação de Professores em Ciências Naturais e Matemática do Campus Universitário de Sinop da Universidade Federal Mato Grosso/UFMT, busca compreender algumas inovações e limitações no tocante ao acesso à formação acadêmica de jovens trabalhadores à Educação Superior. O objetivo é estabelecer uma relação entre a perspectiva de Educação Popular e a formação inicial de professores para as Ciências Naturais e a Matemática. No desenho curricular, destacam-se aspectos capazes de se identificar com a “racionalidade cosmopolita”, que, ajustandose à transição, poderá expandir o presente e contrair o futuro. O currículo em seu desenho se distingue da organização dos currículos convencionais no trato que atribui à teoria e à prática, mediado pela significação de trabalhadores que protagonizam uma situação singular, como educandos que problematizam temas surgidos das circunstâncias do seu mundo de vida, de trabalho e de escolarização

  15. Relações de trabalho em equipes interdisciplinares: contribuições para novas formas de organização do trabalho em saúde Relaciones de trabajo en equipos interdisciplinarios: contribuciones para nuevas formas de organización del trabajo en salud Work relations in interdisciplinary teams: contributions towards new forms of work organization in health

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eliane Matos

    2010-10-01

    Full Text Available Estudo de natureza qualitativa realizado com equipes interdisciplinares de saúde em dois hospitais públicos do sul do Brasil. Uma equipe presta cuidados paliativos a doentes com câncer e outra cuidados a idosos. O estudo contribui para pensar as relações de trabalho ao analisar a contribuição destas experiências para constituição de novas formas de organização do trabalho (NFOT em saúde. Os resultados revelam que a perspectiva interdisciplinar possibilita melhores relações de trabalho entre profissionais e entre eles e doentes/família, aproxima os profissionais das necessidades do doente e contribui para uma assistência de melhor qualidade. Conclui que a prática interdisciplinar aproxima-se de NFOT favorecendo o vínculo, o acolhimento o acesso e contribuindo para a efetivação do Sistema Único de Saúde.Estudio de naturaleza cualitativa desarrollado con equipos interdisciplinarios de salud en dos hospitales públicos en el sur de Brasil. Un equipo que realiza cuidados paliativos a enfermos con cáncer, y otro que atiende ancianos. Al analizar la contribución de esas experiencias para la constitución de nuevas formas de organización del trabajo en salud, el estudio contribuye para pensar las relaciones de trabajo. Los resultados revelan que la perspectiva interdisciplinaria posibilita mejores relaciones de trabajo entre los profesionales, y entre esos profesionales y los enfermos/familia, al aproximarlos de las necesidades del enfermo y contribuir para la realización de un trabajo de asistencia de mejor calidad. Se puede concluir que la práctica interdisciplinaria se aproxima de nuevas formas de organización del trabajo, y al propiciar el vínculo, la protección y el acceso, contribuye para la efectividad del Sistema Único de Salud.This is a qualitative study developed with the interdisciplinary health care teams of two public hospitals in Brazil. One team gave palliative care to cancer patients and the other gave

  16. Reflexões sobre experiências de formação continuada de professores em um centro de ciências: trajetória, concepções e práticas formativas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernanda Bassoli

    Full Text Available Resumo: Neste artigo são discutidas a trajetória, as práticas formativas e os modelos pedagógicos predominantes nos processos de formação continuada de professores que participaram de cursos oferecidos pelo Centro de Ciências da Universidade Federal de Juiz de Fora no período de 2007 a 2015. Foram utilizados como fonte de dados relatórios enviados aos órgãos de fomento, pesquisas que tiveram tais experiências como objeto de investigação e registros dos professores formadores. Como suporte teórico para as análises, os seguintes modelos de formação subsidiaram o estudo: modelo clássico; prático reflexivo e emancipatório-político. Destaca-se que esses modelos constituíram um importante referencial para a análise e reflexão das práticas formativas desenvolvidas. Assim, são apresentados indicativos de mudanças na concepção dos projetos de formação continuada ao longo dos dez últimos anos, deslocando-se do modelo formativo clássico em direção ao modelo emancipatório-político, cujo debate tem relevância para a formação docente.

  17. A FLORA DO CERRADO E SUAS FORMAS DE APROVEITAMENTO UTILIZATION OF CERRADO FLORA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cynthia Santos

    2007-09-01

    Full Text Available

    Para colher informações sobre as formas de utilização do cerrado, realizou-se um levantamento por meio de questionários aplicados nas regiões do país onde ocorre esse tipo de vegetação. As informações solicitadas foram: nome comum, local de ocorrência, época de floração, frutificação, partes utilizáveis e seu aproveitamento geral. Encontrou-se um número superior a 170 espécies que são utilizadas das mais diferentes formas. As famílias que se destacam em número de espécies são, em ordem decrescente: <em>Leguminosae>, <em>Palmae>, <em>Apocynaceae>, <em>Solanaceae>, <em>Anacardiaceae>, <em>Euphorbiaceae>, <em>Bignoniaceae>, <em>Compositae>, <em>Vochysiaceae>, <em>Annonaceae>, <em>Sapindaceae>, <em>Myrtaceae>, <em>Convolvulaceae>, <em>Boraginaceae>, <em>Moraceae>, <em>Dilleniaceae>, <em>Guttiferae>, <em>Gentianaceae>, <em>Cucurbitaceae>, <em>Colchospermaceae>, <em>Bromeliaceae>, <em>Tiliacea>, e <em>Sapotaceae>, entre outras de menor utilização.

    PALAVRAS-CHAVE: Cerrado; flora nativa; flora do cerrado; savana; savana flora.

    The uses of Brazilian cerrado vegetation were surveyed by means of a questionnaire, requesting common name, local of occurrence, flowering and fruitage time, usable parts and general utilization. Over 170 species were found, with a wide variety of uses. In decreasing order, the most frequent families were: <em>Leguminosae>, <em>Palmae>, <em>Apocynaceae>, <em>Solanaceae>, <em>Anacardiaceae>, <em>Euphorbiaceae>, <em>Bignoniaceae>, <em>Compositae>, <em>Vochysiaceae>, <em>Annonaceae>, <em>Sapindaceae>, <em>Myrtaceae>, <em>Convolvulaceae>, <em>Boraginaceae>, <em>Moraceae>, <em>Dilleniaceae

  18. Formação pedagógica na pós-graduação em saúde no ambiente Moodle: um compromisso social The teaching practice in health post-graduate programs using the Moodle platform: a social commitment

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lidia Ruiz Moreno

    2011-12-01

    Full Text Available Temos como objetivos refletir sobre o processo de formação docente e analisar as concepções e as práticas sobre aspectos didático-pedagógicos de pós-graduandos participantes da disciplina "Formação Didático-Pedagógica em Saúde" (FDPS, formato bimodal. Para a coleta de dados, utilizamos os questionários e as produções postadas em fóruns de discussão no Moodle. A análise dos dados atendeu os seguintes eixos: concepções e práticas sobre currículo, modelo biopsicossocial, formação docente, ensino-aprendizagem e avaliação. Os resultados mostraram predomínio de relatos sobre o modelo curricular tradicional nos cursos de graduação vivenciado(s pelos pós-graduandos, embora seja possível identificar avanços relacionados à diversidade de práticas e de cenários de aprendizagem. As concepções e as práticas refletem o momento de transição do Ensino Superior brasileiro, no qual convivem abordagens baseadas no modelo biomédico, com mudanças ainda incipientes, sobre as quais é preciso refletir de forma crítica durante a formação docente em saúde.The objectives of our study are to reflect on the academic education process and analyze the concepts and practices regarding didactic-pedagogical aspects of post-graduate students attending the 'Bimodal Didactic-Pedagogical Education in Health' discipline. Questionnaires and messages posted on discussion forums in the Moodle platform were used for data collection. The data analysis was based on the following areas: curriculum conceptions and practices, biopsychosocial model, teachers' education, teaching-learning and evaluation. Our results revealed that there is a predominance of reports concerning the traditional curriculum model in undergraduate courses experienced by the post-graduate students, although it was possible to identify some progress related to the diversity of practices and learning settings. The concepts and practices reflect the transition faced by the

  19. Estudo experimental comparativo entre diferentes curativosa à base de heparina em queimaduras de 2° grau em ratos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Thiago da Silva Cornelio

    2015-10-01

    Full Text Available Queimaduras pemanecem como um importante problema de saúde publica, complexo d oneroso ao sistema; demandando internações prolongadas, múltiplos procedimentos cirúrgicos, fármacos e curativos. Um dos curativos utlizados em queimados é a Heparina sódica tópica. Diversos autores estudaram o efeito da heparina sódica nas lesões térmicas e verificaram alteração favorável em animais que receberam heparina sódica também demonstrando efeitos favoráveis em seres humanos. O presente estudo duplo cego avaliou histopatológicamente queimaduras de pequena extensão e espessura parcial em ratos tratados com curativos à base de dois tipos de Heparina sódica aplicados de forma tópica, ALIMAX®, cujo uso recomendado é de forma tópica, e HEMOFOL®, cujo uso recomendado é de forma endovenosa, com o objetivo de comparar os benefícios, facilidades e custo dessa forma de tratamento. Materiais e Médotos: Utilizou-se 30 ratos Wistar, divididos em grupos e tratados com soro fisiológico, ALIMAX® e HEMOFOL®. Os ratos foram sacrificados nos dias 1°,2°,4°,7°,10°,11°,12°,15°,17°,20° e a área queimada analisada histopatológicamente, sem o conhecimento de qual fármaco foi utilizado nas amostras. Os criterios de avaliação foram: epitelização; extensão da área queimada; infiltrado inflamatório crônico; neoformação vascular; proliferação fibroblástica; leucócitos e reação gigantocelular e colágeno jovem. Resultados: A análise estatística mostrou significância (p0.05 entre o uso de ALIMAX® e HEMOFOL®, o que mostra que todos os animais tiveram lesões semelhantes frente a queimadura, sendo aqueles tratados com ambas as apresentações de heparina obtiveram um melhor desenvolvimento cicatricial em relação ao controle porém com benefícios identicos entre si. Conclusão: O uso topico de heparina sódica indicada para uso endovenoso(HEMOFOL®, apresenta os mesmos resultados que sua versão propriamente t

  20. Influência das frações de areia na retenção e disponibilidade de água em solos das formações Caiuá e Paranavaí

    OpenAIRE

    Fidalski,Jonez; Tormena,Cássio Antonio; Alves,Sérgio José; Auler,Pedro Antonio Martins

    2013-01-01

    Tem sido verificado que a adoção das técnicas de uso e manejo para solos derivados do arenito Caiuá no noroeste do Paraná nem sempre corresponde às expectativas de produção das culturas. Nessa região ocorrem duas Formações desse arenito: a Caiuá e a Paranavaí, com diferenças na granulometria dos solos. A hipótese é de que os solos da Formação Caiuá tenham menor retenção e disponibilidade de água para a produção agrícola, em razão da maior proporção da fração de areia grossa do que solos da Fo...

  1. O processo de formação didático‑pedagógica em saúde: aprendizagens percebidas na voz dos pós‑graduandos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patricia Lima Dubeux Abensur

    2015-12-01

    o desejo de compartilhar informações e refletir sobre o cenário da educação e da saúde no país. No núcleo, aprendizagens construídas, os pós‑graduandos valorizaram as estratégias utilizadas no decorrer da disciplina, destacando a construção e apresentação do planejamento educacional em grupos multiprofissionais. Nas perspectivas futuras, muitos demonstraram o reconhecimento de continuar sua formação docente para melhor exercício da profissão. Conclusão: A educação permanente do processo de formação docente parece ser uma demanda crescente, o que valoriza essa atividade e sua profissionalização.

  2. Contribuição ao movimento de mudança na formação profissional em saúde: uma avaliação das experiências UNI

    OpenAIRE

    Laura C. M. Feuerwerker; Roseni R. Sena

    2002-01-01

    O artigo analisa estratégias de mudança e resultados parciais das experiências de mudança da formação de profissionais de saúde desencadeadas a partir dos projetos UNI na América Latina. Destaca-se a articulação orgânica entre universidade, serviços de saúde e organizações comunitárias como estratégia fundamental para orientar os processos de mudança na direção da relevância social. Características essenciais das propostas inovadoras de formação: currículos integrados, organizados em módulos ...

  3. Formação de educadores: uma perspectiva de educação de idosos em programas de EJA Teacher education: a view of the education of the elderly in EJA programs

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Denise Travassos Marques

    2010-08-01

    Full Text Available O objetivo deste estudo é salientar a necessidade de melhor formação docente em relação à Educação de Jovens e Adultos (EJA e, mais especificamente, em relação ao idoso, um grupo marcado por múltiplas exclusões e bastante presente nas salas de aula de EJA. O estudo foi realizado a partir de revisão bibliográfica sobre Educação de Jovens e Adultos, idosos e formação docente, da reflexão sobre documentos, tais como a Constituição da República Federativa do Brasil e o Estatuto do Idoso, e da análise da experiência desenvolvida pela Secretaria Municipal de Educação de Campinas-SP, por meio da FUMEC (Fundação Municipal de Educação Comunitária. Após apresentar algumas perspectivas a respeito da ampliação no número de idosos na sociedade atual, dos preconceitos relacionados ao envelhecimento e da luta pelos direitos do cidadão idoso, focamos a importância do papel do educador no intuito de reverter a obscuridade a que é remetida a pessoa idosa, tanto no âmbito social quanto no educacional. Para tanto, concluímos, tornam-se necessárias rupturas, que dizem respeito à própria imagem do pedagogo e da área da educação na sociedade, notadamente vinculada à infância, no intuito de incluir temáticas relativas ao idoso e ao envelhecimento nos currículos dos cursos de pedagogia, bem como de ampliar discussões a respeito do idoso, em especial aquele oriundo de camadas populares, nas pesquisas no campo educacional.The objective of this study is to highlight the need for better teacher training with respect to the Education of Youngsters and Adults (EJA and, more specifically, regarding the elderly, a group marked by multiple exclusions and strongly present in EJA classes. The study was based on a survey of the literatures on the Education of Youngsters and Adults, the elderly and teacher education, on the reflection on documents such as the Brazilian Constitution and the Statute of the Elderly, and on the analysis

  4. Atuação como apoiadores em saúde: reflexões sobre a formação na residência multiprofissional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Karine Kyomi Beker

    2017-07-01

    Full Text Available O estudo objetivou compreender as interfaces entre a atuação como apoiadores e a formação vivenciada na residência. Os cenários de aprendizagem bem como as ferramentas da educação permanente favorecem a formação de trabalhadores aptos às ações coletivas, apresentando elementos potencializadores para ambos os apoios. O projeto político pedagógico e o arranjo organizacional da residência foram elaborados de forma a favorecer o aprendizado sobre o apoio matricial. O mesmo não ocorre com relação ao apoio institucional, para o qual algumas lacunas devem ser analisadas. Discute-se a importância da aproximação entre a instituição formadora e a rede de saúde, proporcionando um aprendizado complementar entre a prática e a teoria, favorecendo a formação de trabalhadores ao Sistema Único de Saúde. Pode-se afirmar que há interface entre a formação na residência e a prática de ambos os apoios, com melhor embasamento do apoio matricial.

  5. Partida de reator anaeróbio compartimentado em série com um reator anaeróbio de manta de lodo, utilizando parâmetros de sedimentabilidade para formação da biomassa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cristine Serafine Neves

    2015-12-01

    Full Text Available RESUMO Este estudo objetivou avaliar a formação da biomassa de boa qualidade tanto no reator anaeróbio compartimentado (RAC quanto no reator anaeróbio de manta de lodo (UASB, aplicando parâmetros adequados à sedimentação dos sólidos sedimentáveis (SS presentes na água residuária de suinocultura (ARS. O RAC e o UASB operaram em série com os tempos de detenção hidráulica (TDHs de 15 e 9h, respectivamente, correspondendo a cargas orgânicas volumétricas (COVs médias de 53,8 e 36,2 kg.m³.d¹ em termos de DQOT, respectivamente. As eficiências médias de remoção de DBO520°C, durante o processo de partida e formação da biomassa, foram: 68% para RAC e 55% para UASB, e em termos de DQO: 78% para RAC e 70% para UASB, respectivamente. Os autores concluíram que é possível, mediante os parâmetros de sedimentação adotados, formar uma biomassa peletizada, mesmo operando o sistema com altas cargas orgânicas.

  6. Formação de professores com base na lei 10639/03 cultura africana e o legado de eduardo mondlane nos dias atuais

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nilce Silva

    2016-02-01

    Full Text Available Segundo Libâneo (2003 deve-se levar em conta para a formação de professores um apanhado de estudos considerados no contexto social, econômico, político e cultural no qual ele está inserido, visto que o exercício profissional docente está sempre relacionado aos fins e às práticas do sistema escolar mais amplo e ao contexto social.  Nesse contexto, merece atenção os chamados “velhos problemas” em relação à formação de professores, que evidenciam desarticulações em diferentes níveis, sendo considerado como o mais preocupante deles, a desarticulação entre teoria e prática, entre o discurso e a ação, o que se configura de grande gravidade no tocante às questões raciais no Brasil.  Sendo assim, vale ressaltar a importância da formação desses profissionais na construção de um currículo que contemple as novas demandas da sociedade brasileira, hoje voltadas para a promoção da equidade social e a atenção para a diversidade cultural. A conseqüência imediata disso é a necessidade de construção teórica de um currículo crítico (APPLE, 1982; GIROUX, 1986; FREIRE & SHOR, 1997, que possibilite ao professor o resgate da cultura que o aluno é portador e não se limite apenas a prescrever o que deve ser ensinado.

  7. Recuperação de nascentes: Formação de multiplicadores ambientais em área degradada de Assentamento rural, Eldorados dos Carajás, Pará

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ariel Medrado Barros

    2017-10-01

    Full Text Available No sudeste paraense, as frentes agropecuárias e mineradoras quando inseridas na base produtiva do estado, potencializaram a exploração dos recursos naturais disponíveis na região, o que elevou os níveis de degradação ambiental. Desta forma,  objetivou-se recuperar nascentes degradadas e a identificar mudanças na percepção ambiental dos produtores rurais do Projeto de Assentamento 17 de Abril, Eldorado dos Carajás, Pará. O trabalho foi desenvolvido em cinco propriedades, as quais suas nascentes foram selecionadas a partir de explanações e debates relacionados ao processo de recuperação ambiental. A área ao entorno de cada nascente foi caracterizada através dos seguintes parâmetros: predominância de cobertura vegetal; ocorrência de processos erosivos no solo; uso de agrotóxicos; presença de animais de criação; evidências de queimadas ou de corte da vegetação; e ocorrência de edificações domésticas e/ ou rurais. A técnica de recuperação e preservação de nascentes utilizada foi a solo-cimento. Um questionário foi aplicado aos proprietários dos lotes com a finalidade de compreender a dinâmica e cultura local e a de que forma a recuperação da nascente modificou ou possa vir a modificá-las. Os resultados apontam o envolvimento dos agricultores e seus familiares com o trabalho executado. A técnica de recuperação e conservação das nascentes foi concebível, visto que, aliado ao isolamento, apresenta eficiência na vedação, o que evita a contaminação da água. Ocorreram mudanças na percepção ambiental dos agricultores, além de melhorias socioambientais.

  8. Aderência e atividade microbicida de monócitos em portadores de esquistossomose mansônica na forma hepatoesplênica cirúrgica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Brandt Carlos Teixeira

    2003-01-01

    Full Text Available A cirurgia nas crianças portadoras de esquistossomose mansônica inclui esplenectomia, ligadura da veia gástrica esquerda e o auto-implante de tecido esplênico no omento maior. A eficácia desse procedimento pode ser responsável pelo desaparecimento da sepse fulminante pós-esplenectomia (SFPE neste tipo de paciente. Esta condição é atribuída à diminuição de IgM, de linfócitos circulantes, de properdina e ausência de tuftsina, o que conduz a deficiência da atividade das células macrófágicas, que são responsáveis pela aderência à bactéria, fagocitose e destruição das mesmas. OBJETIVO: Analisar os aspectos funcionais dos monócitos destes pacientes, operados quando crianças, no Serviço de Cirurgia Geral da Criança do Hospital das Clínicas da UFPE, entre 1991 a 2000. MÉTODOS: Foram analisados os índices de aderência in vitro dos monócitos e a geração do ânion superóxido (O2-, em três grupos. O 1masculine, auto-implante (AI, constituído por 18 portadores de esquistossomose mansônica na forma hepatoesplênica, submetidos a esplenectomia, ligadura da veia gástrica esquerda e auto-implante de tecido esplênico no omento maior; o 2masculine, (ESP, formado por nove pacientes similares, submetidos a esplenectomia e desconexão ázigo-portal, e o 3masculine,(CT, constituído por 12 adolescentes sadios, oriundos da mesma condição sócio-econômica-geográfica. RESULTADOS: Não houve diferença no índice de aderência entre os três grupos. Os monócitos dos pacientes do grupo AI tiveram a geração de O2- semelhante à dos indivíduos do grupo CT, e significantemente maior do que os pacientes do grupo ESP. CONCLUSÕES: Os monócitos dos portadores de esquistossomose hepatoesplênica submetidos a esplenectomia, ligadura da veia gástrica esquerda e auto-implante de tecido esplênico no omento maior se mostram funcionalmente similares aos de indivíduos normais da mesma condição sócio-econômica-geográfica.

  9. Caracterização da Formação Inicial e da Atuação Profissional de Professores em Escolas Públicas de Ensino Médio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Kauana Martins Bonfada

    2018-02-01

    Full Text Available Este trabalho apresenta um estudo referente a uma das ações desenvolvida no âmbito do Projeto de Pesquisa (Guarda-Chuva intitulado “Necessidades para o Trabalho Docente em Escolas Públicas para a Permanência Efetiva e a Aprendizagem Qualificada dos Alunos de Ensino Médio no Brasil”, em desenvolvimento pelo Grupo de Estudos, Pesquisa e Intervenções “Inovação Educacional, Práticas Educativas e Formação de Professores” (INOVAEDUC, sediado no Núcleo de Estudos em Educação, Ciência e Cultura (NEC, do Centro de Educação (CE, da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM. Atualmente, são necessárias diversas e variadas ações para uma efetiva qualificação do ensino praticado nas Escolas de Educação Básica. Além disso, várias pesquisas têm tomado como seus objetos de estudo, tanto a Escola como instituição, como a própria organização do Trabalho Escolar. O que se pretende, de modo geral, é contribuir para o desenvolvimento de ações para promoção de mudanças efetivas nessas escolas, o que exige, para tanto, uma compreensão adequada e profunda das formas de organização do Trabalho Escolar. Assim, temos como objetivo caracterizar formação inicial e atuação profissional e a atuação profissional dos professores de Ensino Médio das Escolas Públicas da cidade de Santa Maria/RS.

  10. As Tecnologias de Informação e Comunicação – TIC na formação de Professores em Educação Sexual: O caso das E-Oficinas na I COES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Célia Regina Rossi

    2014-04-01

    Full Text Available Este artigo tem por objetivo relatar como as TIC podem contribuir para a formação de professores(as em educação sexual, através da experiência vivenciada com a realização das E-Oficinas, que aconteceram na I COES - I Conferência on line de Educação Sexual. Esta Conferência foi organizada pela Universidade de Lisboa -PT, em parceria com a UNESP-SP e a UDESC-SC. A I COES envolveu os(as profissionais da educação, que atuam diretamente na escola para discutirem e trocarem as suas experiências relacionadas com a educação sexual e áreas afins, através de um espaço on line. As pesquisas na área de formação de professores(as inicial e continuada em sexualidade, educação sexual, relações de gênero e diversidade sexual, têm demonstrado a necessidade de promover e estimular os(as professores(as de todas as áreas a assumirem, de forma intencional e emancipatória, o seu papel de educadores(as sexuais. Através da ferramenta de webconferência Cisco System, a I COES possibilitou a interação e problematização de cento e dez professores provenientes de variados pontos do Brasil e de Portugal, oportunizando ricos momentos de diálogos e reflexões sobre as temáticas já mencionadas, referentes às realidades brasileira e portuguesa.

  11. Estudos sobre a formação de sulfeto de carbono e redução de dioxido de enxofre em matrizes carbonaceas

    OpenAIRE

    Moreira, Regina de Fatima Peralta Muniz

    1994-01-01

    Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciencias Fisicas e Matematicas Estudo mecanístico da formação de sulfeto de carbono sobre diversas fontes de carbono, considerando aspectos cinéticos, caracterização de complexos C-S e efeitos catalíticos de sais inorgânicos. Redução de SO2 sobre matrizes carbonosas com formação de enxofre elementar ou CS2 considerando a conversão de carbono, cinética, distribuição de produtos e efeito de sais inorgânicos.

  12. Forma e performance

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patricia Elizabeth Easterling

    2014-09-01

    Full Text Available Este artigo propõe uma revisão da tragédia grega, chamando a atenção para a necessidade de se abandonar o modelo evolutivo tradicional e entendê-las como essencialmente uma forma performática, em que o texto atende às necessidades de palco, e, em um esforço imaginativo, se ler as peças a partir, também, de seus elementos dêiticos e meta-narrativos, operação ilustrada através de uma análise de Medeia e As Troianas. Tradução: Ricardo Pinto de Souza(publicado originalmente em The Cambridge COmpanion to Greek TragedyAbstract: This paper proposes a revision of the Greek Tragedy calling for the need of leave behind the traditional evolutive model and emphasize the performatic nature of Greek Tragedy. Tragedy is an art-form in which text must re-spond to stage and performatic needs and, as consequence, demands from its reader an imaginative effort to consider its deictic and meta-narrative elements of essence to its understanding.Keywords: Greek Tragedy; Deixis; Performance; Medea; The Trojan Women Patricia Elizabeth Easterling é fellow da Academia Britânica para Humanidades e Ciências Sociais e do Newham College, primeira mulher em 450 anos a receber a prestigiosa cátedra de Professor Régio de Grego da Universidade de Cambridge (de 1994 até sua aposentadoria, em 2001, especialista na obra de Sófocles e organizadora de The Cambridge History of Classical Literature (com E. J. Kenney e The Cambridge Companion to Greek Tragedy. Livros: Sophocles: Trachiniae, Cambridge, 1982; Greek Religion and Society, ed. com J. V. Muir, 1984; The Cambridge History of Classical Literature, ed. com E. J. Kenney, 1994; The Cambridge Companion to Greek Tragedy, ed. , 1997; Greek and Roman Actors: Aspects of an Ancient Profession, ed. com Edith Hall, 2002. Ricardo Pinto de Souza é professor de Teoria Literária na Faculdade de Letras da UFRJ, onde leciona também no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Literatura. Coordena o Laborat

  13. Formação e atuação em psicologia escolar: análise das modalidades de comunicações nos congressos nacionais de psicologia escolar e educacional

    OpenAIRE

    Neves, Marisa M. Brito da J.; Almeida, Sandra Francesca C. de; Chaperman, Mônica C. L.; Batista, Beatriz de P.

    2002-01-01

    O presente estudo teve como objetivo caracterizar a evolução das discussões sobre a formação e a atuação na área de Psicologia Escolar no Brasil. Foram analisados 102 trabalhos publicados nos Anais dos quatro Congressos Nacionais de Psicologia Escolar, promovidos pela ABRAPEE, entre os anos de 1991 e 1998. Os trabalhos foram agrupados em três categorias: Reflexões Teóricas, Relatos de Experiência e Relatos de Pesquisa. Os dados evidenciaram diversificação na produção do conhecimento na área d...

  14. Os caminhos da educação e a educação para os caminhos: a formação de engenheiros em São Paulo (1835-1850)

    OpenAIRE

    Paula, Odair Aparecido de

    2011-01-01

    Nesta pesquisa, tem-se como objetivo estudar a criação do Gabinete Topographico, um estabelecimento de Instrução Pública, destinado à constituição de um centro de estudos geodésicos da Província de São Paulo. Criado em 1835, num período pouco estudado pela História e pel a historiografia educacional brasileira e paulista, o Gabinete Topographico era composto por uma biblioteca, um acervo de plantas e mapas da Província de São Paulo e uma escola para formação de engenheiro...

  15. Pimentas do gênero Capsicum cultivadas em Roraima, Amazônia brasileira: II. Hábitos e formas de uso Peppers of the genus Capiscum cultivated in Roraima, Brazilian Amazonia: Habits and forms of use

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Herundino Ribeiro do Nascimento Filho

    2007-01-01

    Full Text Available O objetivo do trabalho foi o de relacionar e discutir os hábitos e as formas de uso mais comuns das pimentas do gênero Capsicum cultivadas em Roraima, e utilizadas pelos povos indígenas e comunidades migrantes de outras regiões do país.The objective of this study was relate and discuss both the habit and the most common forms of using Capsicum peppers cultivated in the state of Roraima and utilized by indigenous people and colonist communities from the other regions of the country.

  16. Pimentas do gênero Capsicum cultivadas em Roraima, Amazônia brasileira: II. Hábitos e formas de uso Peppers of the genus Capiscum cultivated in Roraima, Brazilian Amazonia: Habits and forms of use

    OpenAIRE

    Herundino Ribeiro do Nascimento Filho; Reinaldo Imbrozio Barbosa; Francisco Joaci de Freitas Luz

    2007-01-01

    O objetivo do trabalho foi o de relacionar e discutir os hábitos e as formas de uso mais comuns das pimentas do gênero Capsicum cultivadas em Roraima, e utilizadas pelos povos indígenas e comunidades migrantes de outras regiões do país.The objective of this study was relate and discuss both the habit and the most common forms of using Capsicum peppers cultivated in the state of Roraima and utilized by indigenous people and colonist communities from the other regions of the country.

  17. A formação em saúde pública nos cursos de graduação de nutrição no Brasil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elisabetta Recine

    2012-02-01

    Full Text Available OBJETIVO: Caracterizar a formação em saúde pública nos cursos de graduação em Nutrição, considerando o perfil dos professores e disciplinas oferecidas na área de Nutrição em Saúde Pública. MÉTODOS: Estudo transversal tendo sido enviados questionários a todas as instituições públicas e particulares brasileiras com graduação em Nutrição e com ao menos uma turma formada até o primeiro semestre de 2010 (n=296. Avaliou-se, o tempo de funcionamento dos cursos; número de vagas, oferta de cursos de pós-graduação; disciplinas que compõem a área de Nutrição em Saúde Pública, carga horária, distribuição de horas entre aulas teóricas e práticas e formação dos professores por elas responsáveis. RESULTADOS: Foram recebidos 65 questionários (22,0%. A maioria dos cursos destinou no máximo 30% da carga horária total para as disciplinas de Nutrição em Saúde Pública. Em média, 82,2% das disciplinas de Nutrição em Saúde Pública eram obrigatórias. Quase um quarto da carga horária das disciplinas de Nutrição em Saúde Pública é destinado a atividades práticas. Nas instituições públicas, 48,0% dos cursos apresentavam mais da metade do total de professores nutricionistas, contra 17,5% nas particulares. CONCLUSÃO: A área de Nutrição em Saúde Pública caracteriza-se pelas disciplinas de Avaliação Nutricional, Educação Nutricional, Nutrição em Saúde Pública e Epidemiologia. Nos cursos estudados identificou-se a necessidade de aumentar a oferta de disciplinas que contribuam para a formação de profissionais voltados para o Sistema Único de Saúde, com capacidade de análise dos problemas nutricionais considerando o contexto histórico-político-econômico-demográfico-ambiental e epidemiológico. Percebeu-se ainda insuficiência na abordagem de áreas que não strito sensu de saúde como alimentação escolar e segurança alimentar e nutricional.

  18. A educação cooperativista na formação de catadores de resíduos sólidos em Iguatu, Ceará

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    A. K. Feitosa

    2015-10-01

    Full Text Available A presente pesquisa teve por objetivo conhecer a percepção dos catadores de resíduos sólidos atuantes no município de Iguatu, CE, sobre a realidade de trabalho e contribuição da educação cooperativista na formação profissional. Para a coleta dos dados foi utilizada a técnica de entrevista de grupo focal, com a participação de 10 (dez catadores de resíduos sólidos que atuam no lixão do referido município, em que foi possível a interação dos participantes, discussão e manifestação de suas opiniões. A análise de dados se deu sob a temática de Bardin (2011, por meio da análise de discurso de conteúdo. Como resultado, foi possível constatar a importância da educação cooperativista como um processo permanente de base na formação e capacitação profissional dos catadores de recicláveis. Além disso, observou-se a necessidade do fortalecimento da organização dos catadores, via a formação de uma cooperativa, possibilitando avanço, por meio de melhores condições de trabalho, vida, renda, valorização do produto e mercado, uma vez que o constante medo de o lixão ser extinto, incentiva a procura dos catadores de materiais recicláveis a buscar a transição da informalidade do trabalho autônomo para a economia solidaria, como uma alternativa viável.The Cooperative Education Collectors Training Solid Waste in Iguatu, Ceará.Abstract: This research aimed to know the perception of solid waste collectors operating in the city of Iguatu, CE, about the reality of work and contribution of cooperative education in vocational training. To collect the data we used the focus group interview technique, with the participation of ten (10 solid waste pickers working at the dump of the municipality, where it was possible the interaction of the participants, discussion and expression of their opinions . The data analysis was done under the theme of Bardin (2011, through the analysis of speech content. As a result, there has

  19. Editorial. Prática e formação em educação física escolar

    OpenAIRE

    Fernandez Vaz, Alexandre; Urrego Duque, León Jaime

    2014-01-01

    La práctica pedagógica en Educación Física y la formación de profesores en esta disciplina de conocimiento son temas cuya articulación es bienvenida por la potencia que trazan, individualmente y, todavía más cuando se presenta de forma articulada.

  20. Formação de coordenadores pedagógicos em alimentação escolar: um relato de experiência In-service training for pedagogical coordinators in school nutrition: the report of an experience

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lilian Barbosa Ramos

    2013-04-01

    Full Text Available Este artigo descreve a experiência de formação de coordenadores pedagógicos em Alimentação Escolar desenvolvida pelo Centro Colaborador em Alimentação e Nutrição do Escolar da Universidade Federal da Bahia. Utilizou-se da observação participante e análise de dados documentados em: filmagens, resumos de discussão grupal, avaliações processuais e finais e diários de campo. As experiências de formação foram em 2011, em dois municípios da Bahia e na capital de Sergipe, com 118 coordenadores pedagógicos de 79 municípios dos dois estados. Constatou-se que os objetivos da formação de sensibilizar e orientar os coordenadores para a transversalização do tema alimentação e nutrição no currículo escolar foram alcançados. A proposta educativa foi avaliada pelos participantes como "dinâmica", "produtiva" e "interativa", promovendo trocas de experiências. Embora considerem um tema relevante, os coordenadores pedagógicos não têm formação suficiente nos conhecimentos de alimentação e nutrição para subsidiar as suas práticas pedagógicas. Considera-se que a formação apresente limitações quanto a seu desdobramento no campo de trabalho, pois a sensibilização alcançada pode ser fragilizada na volta dos atores ao seu ambiente laboral por falta de uma formação permanente.This article describes the experience of in-service training for pedagogical coordinators of the Brazilian School Nutrition Program (PNAE developed by the Cooperation Center for Student Food and Nutrition of the Federal University of Bahia (CECANE-UFBA. Participant observation and analysis of data documented in films, group discussion summaries, procedural and final evaluations and field diaries are used. The formative experiences were in 2011, in two municipalities in Bahia and Sergipe states, involving 118 pedagogical coordinators from 79 municipalities in both states. It was revealed that the objective of raising awareness and guiding

  1. A emergência do “fazer científico” na formação inicial em Educação Física da ESEF/UFRGS

    OpenAIRE

    Cibele Biehl Bossle

    2014-01-01

    Este estudo objetivou compreender as condições de possibilidade para a emergência do “fazer científico” na formação inicial em Educação Física (EF) da Escola de Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (ESEF/UFRGS) e está apoiado na teorização de Michel Foucault (2008, 2007, 1997, 1979) e na análise documental proposta por André Cellard (2012). O processo de composição da empiria se deu ao longo de um ano e sete meses de levantamentos nas instalações da ESEF/UFRGS em busca...

  2. Educação empreendedora: um estudo do curso de administração com linha de formação em comércio exterior do CESUPA

    OpenAIRE

    Reis, Walery Costa dos

    2010-01-01

    o tema sobre a Educação Empreendedora será desenvolvido com os alunos do curso de Graduação em Administração com linha de formação em Comércio Exterior do CESUPA, com o objetivo de Investigar a eficácia das iniciativas pedagógicas que conduzem a mudanças no sentido de influenciar o comportamento empreendedor nos alunos. Essas estão estruturadas no Projeto Político e Pedagógico e tem como finalidade proporcionar a consecução do mesmo sob o olhar empreendedor. Procurou-se pesquis...

  3. Ações de popularização da ciência na formação de licenciandos em química integrantes do PIBID da UTFPR

    OpenAIRE

    Alves, Maykon Rodrigues; Romero, Rafaelle Bonzanini; Crespan, Estela dos Reis; Romero, Adriano Lopes

    2014-01-01

    Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014 A popularização da Ciência em ambientes de educação informal e não formal é defendida por diversos autores como instrumento de formação inicial de professores. Neste contexto, o presente trabalho analisou algumas ações de popularização da ciência em ambientes de educação não formal, realizadas no âmbito ...

  4. Como a prática de leitura da literatura em sala de aula pode contribuir na formação da criança leitora : relatos de uma professora

    OpenAIRE

    Cristiane Begalli Evangelista

    2015-01-01

    Resumo: O trabalho vem através da pesquisa participante, mostrar como a prática da leitura da literatura na sala de aula pode contribuir na formação da criança leitora. O estudo foi realizado em uma turma do 2º ano do ensino fundamental da rede municipal de Hortolândia. A pesquisa se dedica à análise de episódios que trazem indícios de como as leituras da professora podem influenciar e direcionar as crianças em momentos de leitura no horário da biblioteca e ainda, trazer as opiniões/impressõe...

  5. Percepção de equipes de saúde bucal no norte de Minas Gerais sobre a formação de técnicos em saúde bucal do SUS

    OpenAIRE

    Silva, Maria Patrícia da; Costa, Georgia Sarmento; Crispim, Zaida Angela Marinho de Paiva; Castro, Eveline Andries; Cerqueira, Marília Borborema Rodrigues; Garibalde, Elika

    2014-01-01

    A inclusão das Equipes de Saúde Bucal na Estratégia Saúde da Família representa uma mudança na saúde pública. Este estudo tem como objetivo conhecer percepções de egressos e coordenadores da formação técnica ministrada pela Escola Técnica de Saúde para Técnicos em Saúde Bucal em municípios do Norte de Minas Gerais, a partir do Programa Brasil Sorridente. A metodologia utilizada é exploratória-descritiva, com ênfase qualitativa. Os egressos afirmam que a participação no curso beneficia o servi...

  6. O Ensino Superior Tecnológico em Gastronomia em São Paulo: Um Estudo sobre Formação, Perfil do Egresso e Áreas de Atuação / The Technological Higher Education in Gastronomy in São Paulo: A Study on Training, Graduates' profile and Areas of Practice

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luciana Moura de Abreu

    2015-04-01

    Full Text Available Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 Diante das necessidades do novo mercado de trabalho para a área de alimentos e bebidas, que necessita de um profissional articulado, com capacidade crítica e possibilidade de interação com o meio com o qual se relaciona, torna-se importante a reflexão sobre a formação do aluno egresso dos Cursos Tecnológicos em Gastronomia, pensando-se numa educação abrangente que valorize a experiência individual, as expectativas do mercado que se reflitam no conteúdo dos currículos. O presente trabalho teve como objetivo investigar, com base em pesquisa exploratório-descritiva, a matriz curricular de três cursos tecnológicos presenciais do Estado de São Paulo, analisando a proposta de formação contida nos seus documentos, o perfil dos egressos e a visão dos coordenadores, aos quais se aplicou roteiro de entrevista semiestruturada. Apresenta-se, ainda, a contextualização e trajetória da educação formal e do ensino tecnológico em Gastronomia, no Brasil. Como principais resultados observou-se que a pressão do mercado é bastante forte na elaboração dos currículos dos cursos, assim como a percepção dos coordenadores deixa entrever as limitações para a formação mais abrangente de um profissional oriundo dos cursos tecnológicos em Gastronomia. The Technological Higher Education in Gastronomy in São Paulo: A Study on Training, Graduates' profile and Areas of Practice - The job market for the field of foods and beverages requires a professional that is articulated, critical and with ability to interact with the environment. In that way, it is important to reflect about the formation of Food Technology Courses in terms of education, individual experience, market expectations and curriculum. The present study investigated based on an exploratory-descriptive research, the curriculum of three technology courses in the State of São Paulo, analyzing its

  7. O agente comunitário de saúde em angola: desafios para sua atuação e para a formação profissional em saúde The community health worker in angola: challenges to primary health care and to health professional education

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Lucia de Moura Pontes

    2011-11-01

    Full Text Available A experiência brasileira de trabalho e formação de agentes comunitários de saúde (ACS foi a base para a implementação do Programa de Agentes Comunitários de Saúde (Pacs pela Direção Provincial de Saúde (DPS de Luanda, em Angola. Esse relato reflete sobre a visita exploratória realizada, em 2009, nos municípios de Cacuaco, Cazenga, Kilamba-Kiaxi, Samba, Sambizanga e Viana, para conhecer as percepções e práticas dos ACS angolanos no que diz respeito ao seu trabalho e à saúde da população. Essa visita pretendia levantar subsídios para a discussão de cooperação técnica entre instituições brasileiras e a coordenação do Pacs da DPS, no sentido de fortalecer a formação de profissionais desse programa. Encontramos semelhanças e diferenças da experiência angolana em relação à brasileira, sendo que consideramos que os principais desafios do caso angolano são: a institucionalização do programa, a regularização do vínculo empregatício e a qualificação profissional dos agentes.The Brazilian experience of training and working with Community Health Workers was the basis for the implementation of the Community Health Workers Program by the Provincial Health Directorate in Luanda, Angola. This article reports on an exploratory visit carried out in 2009 to the municipalities of Cacuaco, Cazenga, Kilamba-Kiaxi, Samba, Sambizanga and Viana, with a view to understanding the health perceptions and practices of community health workers in Angola. This visit aimed to gather information that would engender a discussion on technical cooperation between Brazilian institutions and the coordination of the Program of Community Health Workers to strengthen the professional education of the Program. We have found similarities and differences between the Angolan experience and the Brazilian one, and we believe that the main challenges to be faced in Angola are the institutionalization of the program, the regularization of

  8. Ensino baseado em simulação na formação continuada de médicos: análise das percepções de alunos e professores de um Hospital do Rio de Janeiro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alessandra Sá Simões Dourado

    Full Text Available Nos últimos anos, o ensino baseado em simulação (EBS tem sido cada vez mais utilizado na educação em saúde e especialmente na educação médica. Este estudo teve como objetivo investigar as potencialidades e desafios do EBS no contexto de um curso de formação continuada de médicos: Curso em Ressuscitação Cardiopulmonar (RCP Avançado. A coleta de dados foi realizada por meio de observação de campo, entrevistas com professores e aplicação de questionários aos alunos do curso. Para análise das percepções dos participantes, adotou-se a análise de conteúdo temática. Os resultados apontaram quatro principais potencialidades e desafios do EBS para a formação médica: articulação entre teoria e prática; o erro como oportunidade de aprendizagem; relação entre mundo virtual e mundo real; fortalecimento do trabalho em equipe. Acredita-se que este trabalho possa contribuir com a discussão acerca da utilização do EBS na educação médica, assim como indicar pontos favoráveis e desafios de sua implementação, revelando a importância de pesquisas que aprofundem as questões pedagógicas envolvidas no percurso de aplicação desta metodologia.

  9. A integralidade como eixo da formação em proposta interdisciplinar: estágios de Nutrição e Psicologia no campo da Saúde Coletiva

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Angélica Tavares de Medeiros

    2014-12-01

    Full Text Available Trata-se de relato de experiência de estágio interdisciplinar em Nutrição Social e em Psicologia da Universidade Federal de São Paulo campus Baixada Santista, com foco na integralidade da atenção. O trabalho ocorreu entre 2010 e 2012, na Atenção Básica de Saúde do Sistema Único de Saúde no território Centro/Morro do município de Santos, São Paulo. Utilizaram-se registros de campo contendo memórias de supervisões e de reuniões entre professores e equipe de saúde. Construíram-se narrativas e projetos terapêuticos singulares. Em supervisão conjunta de professores de Nutrição e Psicologia, debateram-se situações destacadas pelos estudantes e planos de trabalho construídos para cada ciclo de formação. Isto fundamentou práticas interdisciplinares, reflexões e ações consoantes ao Sistema Único de Saúde, realizadas pelos estagiários. Os resultados corroboram a importância do trabalho interdisciplinar para a promoção da integralidade, constituindo formas de escuta e atenção diferenciadas aos usuários, em estreita relação com os serviços.

  10. Las nuevas formas de racismo

    OpenAIRE

    Gutiérrez López-Dóriga, Cristina

    2012-01-01

    El racismo tal y como lo conocíamos ha disminuido considerablemente ya que ha debido adaptarse a las nuevas exigencias sociales. Esta adaptación ha creado una nueva forma de expresión de este fenómeno, más larvada pero igual de dañina que las anteriores formas manifiestas. Y aunque las bases que sustentan esta nueva forma de racismo dependen de la historia cultural del lugar, siendo así diferentes en Europa y Estados Unidos, ambas aluden a los mismos procesos que crean y mantienen la desigual...

  11. A forma urbana e as viagens a pé – estudo de caso em uma cidade brasileira de porte médio - DOI: 10.4025/actascitechnol.v30i2.5465

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcelo Augusto Amâncio

    2008-10-01

    Full Text Available Este trabalho examina o relacionamento entre diversas características da forma urbana e o comportamento de viagem em uma cidade brasileira de porte médio, usando modelos de escolha modal que consideram os modos de transporte a pé e por automóvel particular. A fim de avaliar a influência marginal das variáveis que medem a forma urbana sobre a opção modal, dois modelos do tipo logit foram calibrados. O primeiro modelo (básico inclui apenas uma variável socioeconômica (disponibilidade de automóvel e o comprimento da viagem a ser realizada. O segundo modelo (expandido inclui, além das variáveis do modelo básico, informações sobre as características da forma urbana nos setores de origem das viagens. Conforme o esperado, os modelos sugerem que maior diversidade de usos do solo e melhor permeabilidade nas zonas de origem das viagens aumentam a probabilidade de viagens a pé. Por outro lado, a densidade de ocupação na zona de origem não apresentou efeito significativo na opção pela caminhada.

  12. Avaliação dos efeitos de duas metodologias de formação esportiva em distintos níveis de maturação biológica sobre as qualidades físicas de meninos de 10 a 13 anos

    OpenAIRE

    Portal, Maria de Nazaré Dias

    2014-01-01

    Tese de Doutoramento em Ciências do Desporto Este trabalho teve por objetivo avaliar os efeitos de duas distintas metodologias de formação esportiva, a Tradicional e a Maturacional, sobre as qualidades físicas de meninos na faixa etária de 10 a 13 anos em diferentes níveis de maturação biológica e níveis de idade cronológica. Desta forma, teve sua amostra de 240 escolares divididos, randomicamente (por sorteio), em três grupos de 20 crianças, por faixa etária, a saber: Grupo...

  13. Ácido salicílico inibe a formação de micorrizas arbusculares e modifica a expressão de quitinases e b-1,3-glucanases em raízes de feijoeiro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Costa Heron Salazar

    2000-01-01

    Full Text Available Os mecanismos que controlam o processo de colonização intrarradicular por fungos micorrízicos arbusculares ainda não são conhecidos, mas podem envolver o sistema de defesa vegetal. Normalmente, em condições favoráveis à formação de micorrizas arbusculares (MAs, e.g. baixo fosfato (P, ocorre supressão da expressão de genes de defesa, como quitinases e b-1,3-glucanases, em certos estágios do desenvolvimento das simbioses. Assim, a inibição do crescimento fúngico intrarradicular em condições de alto P pode ser decorrência da atenuação da supressão e/ou indução de genes de defesa específicos. Se o sistema de defesa está envolvido no controle do crescimento fúngico intrarradicular em condições de alto P, a aplicação às raízes de um indutor de respostas de defesa, como o ácido salicílico (AS, poderia simular o efeito inibitório do P. Este trabalho teve por objetivo avaliar o efeito do AS na colonização intrarradicular e nas atividades de quitinases e b-1,3-glucanases em raízes de feijoeiro (Phaseolus vulgaris L. var. Carioca 80-SH inoculadas com Glomus clarum ou Glomus intraradices, em condições de baixo e alto P. Em condições de baixo P, a aplicação de AS inibiu a colonização intrarradicular a níveis similares aos observados em condições de alto P. Em condições de alto P, a inibição da micorrização pelo AS foi ainda maior. Associado a essa inibição, incrementos de aproximadamente 10 vezes nas atividades específicas de quitinases e redução nas atividades de b-1,3-glucanases nas raízes das plantas que receberam AS foram observados. Em função dos padrões de atividades de quitinases e b-1,3-glucanases nas raízes não-inoculadas e inoculadas, não foi possível estabelecer uma relação entre as atividades dessas hidrolases e o crescimento fúngico intrarradicular.

  14. Experimental model of the formation of pelvic adhesions by videolaparoscopic in female rabbits Modelo experimental de formação de aderências pélvicas por videolaparoscopia em coelhas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosi Pereira Balbinotto

    2010-02-01

    Full Text Available PURPOSE: To verify the frequency of postsurgical pelvic adhesion formation in an experimental animal model using videolaparoscopy. METHODS: Experimental study in a sample of 11 non-pregnant female rabbits, aged 5 to 7 months. After general anesthesia, access to the abdominal cavity was performed by an open puncture technique, with 10mm optics, placing two other 5 mm trochars under direct visualization, in the iliac fossae. Then a fragment of peritoneum was resected, followed by electrocauterization. In 21 days, the videolaparoscopy was repeated, and adhesion formation and score was looked at, with biopsies at the surgical site. RESULTS: 54 % of adhesion formation was observed, and the median score of adhesions was 6 (minimum of 3 and maximum of 10, all of them found in the bladder and the anterior abdominal wall. CONCLUSION: The method used presents a high frequency of intra-abdominal adhesion formation.OBJETIVO: Verificar a freqüência da formação de aderências pélvicas pós-cirúrgicas, em um modelo experimental animal, por videolaparoscopia. MÉTODOS: Estudo experimental, em uma amostra de 11 coelhas, não prenhas, com idade entre cinco e sete meses. Após anestesia geral, o acesso da cavidade abdominal foi efetuado por técnica de punção aberta, com óptica de 10 mm, colocando-se outros dois trocateres de 5 mm, sob visão direta, nas fossas ilíacas. Realizou-se, então, ressecção de fragmento de peritônio, seguida de cauterização com eletrocautério. Em 21 dias, foi repetida a videolaparoscopia, verificando-se a formação e escore de aderências e realizando-se biópsias do local da cirurgia. RESULTADOS: Observou-se 54,5% de formação de aderências, sendo o escore total mediano de aderências seis (mínimo de três e máximo de 10, todas encontradas na bexiga e na parede abdominal anterior. CONCLUSÃO: O procedimento utilizado apresentou alta freqüência de formação de aderências intra-abdominais.

  15. Contribuição ao movimento de mudança na formação profissional em saúde: uma avaliação das experiências UNI

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Laura C. M. Feuerwerker

    2002-02-01

    Full Text Available O artigo analisa estratégias de mudança e resultados parciais das experiências de mudança da formação de profissionais de saúde desencadeadas a partir dos projetos UNI na América Latina. Destaca-se a articulação orgânica entre universidade, serviços de saúde e organizações comunitárias como estratégia fundamental para orientar os processos de mudança na direção da relevância social. Características essenciais das propostas inovadoras de formação: currículos integrados, organizados em módulos temáticos baseados em problemas relevantes da realidade; metodologias ativas de ensino-aprendizagem que tomam estudantes como sujeitos; prática nos cenários dos serviços e da comunidade desde o início da carreira; avaliação formativa e somativa ao longo de todo o processo.

  16. A contribuição da estratégia como prática para o estudo da formação de estratégias em universidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Haroldo Andriguetto Júnior

    2016-12-01

    Full Text Available As universidades, classificadas como organizações complexas, possuem uma forma especial de atuar, pela multiplicidade de seus objetivos, aliados a heterogeneidade de seu grupo profissional. O objetivo deste estudo teórico é examinar a contribuição da Estratégia como Pratica para a formação das estratégias em Universidades. Como resultado do estudo foi elaborado um quadro conceitual guia para pesquisas futuras. Como conclusões, obteve-se que a Estratégia como Prática é fundamental para aprofundar o processo estratégico das organizações universitárias, possuindo substantivas implicações para os estudos dessas organizações pelo forte enfoque nas atividades micro, ou seja, nas práticas estratégicas diárias, nas rotinas, nas negociações, entre outras de extrema relevância para essas organizações, já que a estratégia fica, em geral, a mercê dos especialistas ou praticantes.

  17. A formação ético-humanista do enfermeiro: um olhar para os projetos pedagógicos dos cursos de graduação em enfermagem de Goiânia, Brasil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juliana de Oliveira Roque e Lima

    Full Text Available Trata-se de estudo de abordagem qualitativa, com delineamento de pesquisa documental, cujo objetivo é identificar e descrever a inserção do referencial ético-humanista nos projetos pedagógicos dos cursos de graduação em Enfermagem de Goiânia, Brasil. A investigação foi desenvolvida em cinco instituições de Ensino Superior por meio da análise dos referidos projetos, nos quais buscamos termos que faziam referência à abordagem ético-humanista, gerando duas categorias: "A formação do profissional ético-humanista" e "O enfoque da integralidade no contexto dos projetos pedagógicos dos cursos". Das 218 ementas analisadas, em apenas quarenta encontramos algum termo relacionado ao referencial estudado. A análise detalhada desses documentos permitiu identificar, em toda a sua extensão, aspectos teórico-filosóficos relevantes desse referencial. O estudo apresenta elementos que poderão promover reflexões, fazendo com que os princípios do referencial ético-humanista sejam efetivamente norteadores da reforma curricular de acordo com a atual legislação educacional brasileira.

  18. O Cuidado Empático: Contribuições para a Ética e Sua Interface com a Educação Moral na Formação em Saúde

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcelo de Almeida Mayernyik

    Full Text Available RESUMO O presente artigo apresenta alguns pontos essenciais do pensamento do filósofo Michael Slote em sua obra “The ethics of care and empathy”. Situamos a sua produção no contexto em que a ética do cuidado foi desenvolvida e problematizada, evidenciando, sobretudo, a questão de gênero que atravessa essa perspectiva ética. Assim, convocamos autores e autoras que dialogam estreitamente com as questões levantadas por Slote como interlocutores fundamentais para se pensar a empatia como componente fundamental da ética do cuidado. Em sequência, resgatamos o sentido ontológico do cuidado e da responsabilidade, correlacionando-os com a prática do cuidado em saúde. Ao final, apresentamos um caso paradigmático para um debate concreto da ética do cuidado e empatia no âmbito da educação moral, destacando sua importância no processo de formação dos profissionais de saúde no Brasil.

  19. Formação em Nutrição em Saúde Coletiva na Universidade Federal de Santa Catarina: reflexões sobre o processo de ensino para fortalecer o Sistema Único de Saúde

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Janaina das Neves

    2014-12-01

    Full Text Available O objetivo do artigo é relatar a experiência do processo de implantação do projeto pedagógico do Curso de Graduação em Nutrição da Universidade Federal de Santa Catarina visando ao atendimento das Diretrizes Curriculares dos Cursos de Nutrição de 2001, com ênfase na formação em Saúde Coletiva. Trata-se de artigo descritivo que procura refletir sobre a experiência da reestruturação curricular implantada em 2009. A reestruturação curricular proposta pelo Núcleo Docente Estruturante contou com assessoria externa, parceria das Secretarias de Saúde e de Educação de Florianópolis e financiamento do Ministério da Saúde, tendo por base as avaliações realizadas em fóruns com participação de docentes, discentes e nutricionistas. O projeto pedagógico do Curso de Graduação em Nutrição da Universidade Federal de Santa Catarina pautou-se pelos princípios do Direito Humano à Alimentação Adequada, da Segurança Alimentar e Nutricional e da promoção, proteção e recuperação da saúde. O currículo contempla os níveis de complexidade de atenção à saúde do Sistema Único de Saúde, com integração entre disciplinas que desenvolvem metodologias ativas, durante as aulas teóricas e práticas. Outros cenários de prática são: unidades educativas, locais de produção e comercialização de alimentos e unidades de alimentação e nutrição. Os coordenadores pedagógicos realizam interlocução entre secretarias, profissionais, docentes e discentes. O currículo tem sido avaliado e reestruturado continuamente. Apesar dos avanços, são apontados como desafios: a integração ensino-serviço, o número reduzido de nutricionistas nos cenários de prática, a estrutura disciplinar e o grande número de estudantes nas turmas práticas.

  20. A pedagogia em foco: Estudo bibliográfico sobre formação inicial, desenvolvimento profissional e professores iniciantes. Pedagogy in focus: Bibliographic study on initial training, professional development and inexperienced teachers

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cardoso, Lilian A. M.

    2014-11-01

    Full Text Available This paper consists in a discussion of the results of a bibliographical research, conducted in the annals of the annual meetings of the National Association of Graduate Studies and Research in Education (ANPEd and the Public Domain Portal’s database of thesis and dissertations. The goal of this research was to identify relevant data to the training of teachers who have been working with the early years of Elementary School in the recent past. Conceiving teacher education as a continuous development, in which the initial training and teaching experiences are the first stages of a career that interconnect during the professional development process, we’ve selected the following descriptors: initial training, professional development and inexperienced teachers. The results indicate a number of authors taken as reference to discuss teachers’ training and themes variation. However, we’ve noticed a tenuous exploration of issues related to professional development and inexperienced teachers. The number of papers that study initial training, although more numerous, is still insufficient when we observe the variety of themes involved in this stage of training. The considered studies reiterate the need of reviewing initial teacher training, the interference of different factors in professional development and the importance of supporting programs for inexperienced teachers. O trabalho constitui-se em uma discussão sobre os resultados de uma pesquisa bibliográfica, realizada nos anais das reuniões anuais da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPEd e no banco de teses e dissertações do Portal Domínio Público. Nesta pesquisa o objetivo foi levantar dados pertinentes à formação de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental nos últimos anos. Concebendo a formação de professores como um contínuo de desenvolvimento, no qual a formação inicial e as primeiras experiências docentes constituem fases

  1. Dinâmica das formas de fósforo em solos de textura e mineralogia contrastantes cultivados com arroz = Dynamics of phosphorus forms in soils with contrasting texture and mineralogy cultivated with rice.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alessandra Mayumi Tokura

    2011-01-01

    Full Text Available O experimento foi conduzido com o objetivo de avaliar a influência da aplicação de silício (Si e fósforo (P sobre as formas orgânicas e inorgânicas do P em dois solos (Neossolo Quartzarênico órtico e Latossolo Vermelho distroférrico – LVdf, com textura e mineralogiadistinta, antes e após o cultivo do arroz. O experimento foi realizado utilizando-se esquema fatorial, sendo quatro doses de P e três doses de Si. A fertilização fosfatada alterou as formas lábeisde P, enquanto as formas pouco lábeis apresentaram comportamento dependentes da textura e mineralogia. A aplicação do Si apresentou-se promissora em aumentar a disponibilidade de P para as plantas de arroz.Two experiments were conducted with the objective of evaluating the influence of Si and P application upon organic and inorganic P forms in two soils solos: classificação da FAO e Soil Taxonomy (Orthic Quartzarenic Neosol – RQo- and Dystroferric Red Latosol – LVdf, having contrasting texture and mineralogy, before and after rice cultivation. The experimental was in a 4 x 3 factorial scheme, being four P doses and three Si doses. The phosphated fertilization altered the P labile forms, while in the case of low labile P forms the behaviour was dependent upon soil texture and mineralogy. The application of Si was shown to be promising to increase the availability of P for plants in rice.

  2. Indução do padrão citoplasmático em forma de "bastões e anéis" através do tratamento da hepatite C: relato de caso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mariano Felisberto

    2015-04-01

    Full Text Available Paciente do sexo feminino, queixando-se de astenia e dor em hipogastro, foi admitida no pronto-socorro do Hospital Universitário do Oeste do Paraná (HUOP. Durante a anamnese relatou tratamento de infecção crônica pelo vírus da hepatite C (VHC com inteferon peguilado e ribavirina. Dentre os exames laboratoriais solicitados, a pesquisa de autoanticorpos contra antígenos celulares (PAAC-HEp-2, conhecido tradicionalmente como fator antinúcleo (FAN, apresentou fluorescência em forma de bastões e/ou anéis no citoplasma das células. Esse padrão é caracterizado por bastões de 3-10 µm e anéis com 2-5 µm de diâmetro espalhados através do citoplasma da célula. Portanto, esse novo padrão tem sido designado como "bastões e anéis" (traduzido do inglês: Rods and Rings, RR. O alvo antigênico dessa reação foi identificado como inosina-5'-monofosfato desidrogenase tipo 2 (IMPDH2 que é uma enzima chave na síntese de nucleotídeos púricos. A enzima IMPDH2 agregada ou modificada em forma de RR nos pacientes tratados com ribavirina pode tornar-se antigênica e induzir uma resposta autoimune. É possível que o interferon alfa estimule a ocorrência de reatividade anti-RR aparentemente induzida pela ribavirina. Até o momento não se sabe por que o padrão RR em células HEp-2 ocorrem apenas em uma fração de pacientes portadores do VHC. Os dados apresentados em trabalhos anteriores possibilitam afirmar que esses anticorpos associados ao padrão RR estão fortemente relacionados com o tratamento da hepatite C. Além disso, pode-se afirmar que a ocorrência de reatividade anti-RR é promovida pela terapia combinada com interferon alfa e ribavirina.

  3. A tecnologia como forma de controle burocrático: uma análise crítica do uso dos sistemas de segurança de informática em uma empresa de alta tecnologia.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Hernan Contreras Pinochet

    2002-06-01

    Full Text Available O objetivo deste artigo é exemplificar algumas das contradições e paradoxos atuais que envolvem a implantação de novas tecnologias em organizações que buscam tornar-se “informacionais”. Vivemos uma época de ambigüidades e dualidades porque a partir da transição do modelo industrial para o pós-industrial os papéis sociais foram sendo redefinidos. O que se espera dos indivíduos no ambiente de trabalho, os comportamentos considerados certos e errados, os perfis profissionais, todos estes elementos estão sendo questionados e revistos. Tais questionamentos geram os paradoxos, surgem conseqüências desejáveis e conseqüências indesejáveis da ação gerencial em organizações burocráticas. Trata-se de um estudo exploratório de natureza qualitativa, tendo-se adotado o método do estudo de caso. A coleta e a análise dos dados compreendeu quatro fases utilizando a metodologia denominada grounded theory, que gerou uma teoria. Os dados primários coletados a partir de entrevistas semiestruturadas foram analisados mediante a análise à luz do paradigma psicodinâmico, estudando-se as reações defensivas dos atores sociais à implantação de sistemas de segurança em informática a partir do uso da Internet como ferramenta de trabalho em uma empresa paranaense de alta tecnologia. De fato, estudos sobre processos cognitivos mostram que, a fim de atribuir sentido e compreender os sistemas complexos e ambíguos nos quais estão inseridos, os indivíduos têm a tendência a polarizar suas percepções em torno de elementos contraditórios e opostos. A partir disso, eles começam a agir em função desta percepção polarizada. Também foram analisados os paradoxos decorrentes deste processo e as formas de resistência organizacional encontradas, concluindo que a tecnologia pode ser utilizada como forma de controle burocrático nas organizações.

  4. Polinização e formação de frutos em araticum Pollination and fruit development in araticum

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Tadeu Robson Melo Cavalcante

    2009-01-01

    Full Text Available O araticum, Annona crassiflora Mart., é fruta típica do Cerrado brasileiro, com potencial econômico e alimentar, entretanto, há baixa produção. O objetivo deste trabalho foi avaliar o sistema reprodutivo do araticum e identificar seus possíveis polinizadores. O experimento foi desenvolvido no Estado de Goiás, Brasil, nos municípios de Goiânia, a 6° 35' 56,0" S 49° 16' 44,4" O; 727 m e Vila Propício, a 15°15' 37,0" S 48(0 42' 30,9" O; 696 m, em 2004 e 2005. O delineamento foi em blocos ao acaso com quatro tratamentos: polinização cruzada manual (T1; polinização natural (T2; autopolinização espontânea (T3 e autopolinização manual (T4. A viabilidade do pólen foi checada usando carmim acético a 1%. Em 2004, as porcentagens de frutos formados em Goiânia foram de 39,46%; 0% e 0% em T1, T2 e T3, respectivamente. Em Vila Propício foram: 31,11%; 4,65% e 0% em T1, T2 e T3 respectivamente. Em 2005, as porcentagens de frutos formados em Goiânia foram de 64,24%; 4,72%, 0% e 34,38%, em T1, T2, T3 e T4 respectivamente. Em Vila Propício, três espécies de besouros foram coletados nas flores de araticum e identificados como: Cyclocephala atricapilla Mannerheim, Cyclocephala latericia Hohne e Cyclocephala octopunctata Burmeister. Em Goiânia, somente Cyclocephala octopunctata foi coletado. A polinização cruzada manual resultou em alta frutificação. O araticum é espécie autocompatível, mas principalmente alogâmica.Typical fruit of brazilian Savannah, the araticum, Annona crassilfora Mart., presents economical and feed potential. However, presents low production. The aim of this work was to evaluate the reproductive system of araticum and to identify its possible pollinators. The experiment was conducted in the surroundings of Goiânia city, State of Goiás, Brazil (16°35'56,0" S 49°16'44,4" W; 727 m and Vila Propício (15°15'37,0" S 48°42'30,9" W; 696 m, during the seasons of 2004 and 2005. The outlining was in random

  5. (RePensar a cultura e a formação em contexto de trabalho: tendências, perspectivas e possibilidades de articulação (Rethinking culture and education within the work context: trends, perspectives and possibilities of articulation

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Leonor Maria de Lima Torres

    2008-06-01

    Full Text Available Contrariando as tendências mais recentes que teimam em estabelecer relações lineares e unidireccionais entre as problemáticas da cultura e da formação em contexto de trabalho, propomos neste artigo um raciocínio invertido assente na discussão das mútuas imbricações entre estes dois campos do saber, designadamente a problematização das múltiplas formas e processos de formação por referência às especificidades culturais e simbólicas das organizações de trabalho. Para ilustrar a pertinência desta proposta recorremos a um conjunto de dados empíricos que recolhemos num dos seis estudos de caso desenvolvidos no âmbito de um projecto de investigação transnacional, submetendo este corpus empírico a uma análise interpretativa e a um confronto com as nossas hipóteses teóricas.Contrary to the latest trends, which insist on establishing linear and unidirectional relationships between the problematics of culture and workplace education, this work proposes an inverted reasoning based on the discussion of mutual imbrications between these two fields of knowledge, namely, the problematization of the multiple education forms and procedures with reference to the cultural and symbolic specificities of the organizations of work. To illustrate the relevance of this proposal, the author employs a set of empirical data collected in one of the six case studies developed as part of a transnational research project, subjecting this empirical corpus to an interpretative analysis and a confrontation with his own theoretical assumptions.

  6. Cursos de Formação Inicial e Continuada como Estratégia para a Inserção de Jovens e Adultos no Mundo do Trabalho:: experiência em unidade da rede FAETEC/RJ

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Álvaro Mariano dos Passos

    2009-12-01

    Full Text Available A Educação não pode, e não deve, ficar alheia às rápidas e profundas mudanças pelas quais vem passando o mundo, e que transformam as formas de produção, trabalho e emprego. São fatos que se revelam como desafios à sociedade em geral, e particularmente, aos docentes e gestores da educação profissional. Atenta à mudança do foco da educação profissional, com ênfase na “trabalhabilidade”, a Fundação de Apoio a Escola Técnica (FAETEC/RJ, vinculada à Secretaria de Ciência e Tecnologia do Estado do Rio de Janeiro, é responsável pela implementação da política de Educação Profissional no Estado, em consonância com o governo federal. Este artigo destaca a importância da Educação Profissional como fator estratégico de competitividade e desenvolvimento humano na nova ordem econômica mundial e, apresenta uma experiência desenvolvida em unidade da rede FAETEC – Fundação de Apoio à Escola Técnica, na Baixada Fluminense/RJ. Considerando os indicadores sociais do município de Belford Roxo, a equipe gestora do CETEP-Belford Roxo pode constatar que os cursos de formação inicial e continuada, presenciais e semipresenciais, vêm ao encontro dos anseios profissionais da comunidade, pois, atendem as exigências do mundo do trabalho e promovem a empregabilidade.

  7. Efeito da linhaça (Linum usitatissimum L.) sob diferentes formas de preparo na resposta biológica em ratos

    OpenAIRE

    Marques,Anne y Castro; Hautrive,Tiffany Prokopp; Moura,Guilherme Barcellos de; Callegaro,Maria da Graça Kolinski; Hecktheuer,Luisa Helena Rychecki

    2011-01-01

    OBJETIVO: Verificar as possíveis atividades biológicas causadas pelo consumo diário de linhaça em diferentes condições de preparo, em ratos Wistar machos recém-desmamados. MÉTODOS: Os ratos recém-desmamados (n=32) foram divididos em 4 grupos de 8 animais: ração padrão; ração com 16% de grão de linhaça cru; ração com 16% de grão de linhaça assado; e ração com 7% de óleo de linhaça. Os animais foram pesados a cada três dias e, após 23 dias de período experimental, foram sacrificados por punção ...

  8. Ensino/aprendizagem de espanhol em Porto Seguro/BA: investigação acerca das significações docentes sobre o papel da epistemologia do educar em língua estrangeira para a formação do sujeito capaz de cruzar fronteiras culturais

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elissandro dos Santos Santana

    2012-09-01

    Full Text Available Este trabalho é fruto de uma pesquisa realizada nos meses de agosto e setembro de 2011 em três escolas de Porto Seguro em torno do seguinte tema: ensino/aprendizagem de espanhol em Porto Seguro/BA: investigação acerca das significações docentes sobre o papel da epistemologia do educar em língua estrangeira para a formação do sujeito capaz de cruzar fronteiras culturais. Na pesquisa de campo, fora aplicado um questionário semi-estruturado a quatro professores de língua espanhola, grupo amostral significativo, haja vista que são poucas as escolas que oferecem o idioma na cidade. O objetivo da pesquisa foi compreender as significações docentes concernentes ao papel da epistemologia do educar em espanhol como língua estrangeira para a formação do sujeito capaz de cruzar fronteiras culturais. Para tanto, a pesquisa fundamentou-se em torno de alguns teóricos da Linguística Aplicada e Manuais de Ensino de Línguas. O trabalho está dividido nas partes, a saber: Introdução, Algumas considerações presentes em manuais de ensino de línguas e/ou teóricos da educação no que tange à epistemologia do educar em língua estrangeira, Metodologia adotada na pesquisa, Análise dos resultados e Considerações finais.

  9. Formação em Psicologia Social: relato de uma experiência de ensino/pesquisa/intervenção

    OpenAIRE

    Angela Maria Dias Fernandes; Andrea Vieira Zanella; Gabriel Bueno

    2014-01-01

    O objetivo deste texto é apresentar e discutir um trabalho educativo em que foram experimentadas três estratégias de intervenção metodológica e teoricamente articuladas com um grupo de estudantes de psicologia. A concepção de "grupo como dispositivo" foi afirmada em todo o processo, sendo condição para a constituição de conexões e o processo de produção de sentidos. As experimentações engendradas na disciplin...

  10. Teoria dos Modos de Saber e Educação Dialógica em Cursos de Formação de Professores a Distância: conduta dos tutores nas atividades de estudo Fórum

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elena Maria Mallmann

    2016-10-01

    O objetivo é compreender como as condutas dos tutores, em atividades a distância, potencializam diálogo-problematizador e produção colaborativa em torno dos conteúdos curriculares. Problematizamos as condutas dos tutores nas atividades de estudo Fórum no ambiente virtual de um curso de formação de professores a distância da UAB/UFSM. Segundo pressupostos teórico-metodológicos da pesquisa-ação, a abordagem de procedimentos contou com aplicação de questionários tipo survey, observação participante e exploração da documentação do curso. A análise foi categorizada pelas condutas conectada e separada fundamentadas na teoria dos modos de saber e educação dialógica. Os resultados indicam que condutas conectada e separada dos tutores, nas atividades de estudo Fórum em ambientes virtuais, promovem diálogo-problematizador e produção colaborativa desde que os mesmos desenvolvam fluência nos conteúdos, no modelo pedagógico e nas tecnologias em rede. As conclusões pontuam que os princípios da teoria dos modos de saber na interface com a educação dialógica são basilares para potencializar a problematização conceitual e a produção colaborativa em torno dos conteúdos curriculares na educação a distância.

  11. Integração saúde e educação com o uso das TIC no processo de formação de professores em serviço

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Kelly de Lima e Silva

    2010-05-01

    Full Text Available Este artigo tem o propósito de descrever o processo de formação em serviço de professores de ensino médio em uma escola estadual no município de Ilhéus na tentativa de integrar “saúde-educação” iniciado em março/2009. A pesquisa tem o apoio da Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado da Bahia – FAPESB, e o objetivo é o conscientizar os alunos, professores e comunidade acerca dos temas como vulnerabilidade dos jovens às DST/Aids, gravidez precoce, dependência química e suas conseqüências, alimentação saudável, dentre outros. Para tanto, adotou-se como mídias pedagógicas as Tecnologias de Informação e Comunicação – TIC no desenvolvimento das atividades propostas aos alunos. As intervenções têm sido realizadas semanalmente na escola em dois momentos: nas reuniões pedagógicas e Sala de Aula (S.A.; e na Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC, nos Laboratórios de Parasitologia e Zoologia de Vertebrados, favorecendo a construção do conhecimento dos conteúdos curriculares da disciplina de Biologia. Como resultados das atividades realizadas neste processo de formação em serviço, os alunos e professores puderam desenvolver com praticidade e criatividade os temas propostos. Neste sentido, foi possível observar a recontextualização e a integração das diferentes mídias aos conteúdos curriculares e ao contexto da comunidade escolar como um todo, contando, inclusive com a participação dos gestores, dando vida às teorias educacionais na realidade da escola.

  12. Formação de gestores e responsáveis clínicos no âmbito da reforma da atenção primária em Portugal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luís Velez LAPÃO

    2012-12-01

    Full Text Available Esse artigo descreve e avalia os efeitos da estratégia de formação desenvolvida para apoiar a implementação de uma estrutura nova de coordenação de centros de saúde em Portugal (Agrupamentos de Centros de Saúde-ACES. Uma formação de um ano, chamada Programa Avançado de Gestão e Liderança para Dirigentes dos ACES (PACES foi projetado para desenvolver e fortalecer as capacidades de gestão dos novos gestores, profissionais maioritariamente sem formação prévia em gestão. Para avaliar os efeitos do programa, utilizaram-se questionários pré e pós-programa focados nas percepções dos novos gestores de suas necessidades e dos benefícios da sua participação em actividades de aprendizagem ao longo desse ano. A principal mudança deu-se na frequência de Centro Colaborador da Organização mundial da Saúde para Políticas e Planeamento dos recursos humanos para saúde, Unidade de Ensino e Investigação em Saúde Pública Internacional e Bioestatística, e Centro da Malaria e Outras Doenças Tropicais, Instituto de Higiene e Medicina Tropical, Universidade Nova de Lisboa, Portugal reuniões com colaboradores; o canal de comunicação preferencial também mudou, aumentando o uso de correio electrónico. A perceção de que o clima organizacional melhorou aumentou, mas o “otimismo” em relação ao sucesso da reforma caiu bastante (de 92,3% para 62,9% de otimistas ou muito otimistas. Os decisores políticos devem considerar que, além das necessidades de fortalecimento de capacidades indi iduais, é preciso fortalecer o quadro organizacional e institucional, e apoiar os gestores ACES de uma forma continuada. Será necessária mais pesquisa sobre a avaliação do impacto de treinamento de liderança para fornecer aos decisores políticos estratégias que possam melhor apoiar as suas reformas. Mas mesmo que um programa atinge todos os seus objectivos, outras variáveis, tais como sistemas de gestão eficazes, um quadro

  13. Proposta metodológica para avaliação de formação em alimentação saudável Proposal of a methodology for evaluating training in healthy eating

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nilza Aparecida Tuler Sobral

    2010-06-01

    Full Text Available OBJETIVO: Considerando a prioridade da promoção da alimentação saudável na escola e tendo a educação alimentar e nutricional como estratégia, este artigo descreve a construção e verifica a aplicabilidade de um método para avaliação de processos de formação nesta área. MÉTODOS: O desenvolvimento contemplou: definição do objeto e objetivos da avaliação; modelo da avaliação; definição das dimensões a serem avaliadas; seleção e construção de indicadores e do plano de análise. O método foi aplicado em programa de formação em Salvador (BA, para professores, gestores e merendeiras. RESULTADOS: Foi elaborado um protocolo com doze indicadores distribuídos em cinco dimensões e foram definidos parâmetros para avaliação de resultados. Na aplicação-piloto verificou-se que o curso alcançou desempenho global muito bom de acordo com o plano de análise. Os participantes se mostraram interessados e sem dificuldades para responder às questões, indicando adequação das variáveis em observação. De forma geral, os resultados alcançados com o uso do método se mostram compatíveis com o que encontra na literatura sobre o tema. Na medida em que a observação mostrou a existência de alguns problemas no desenvolvimento do programa, admite-se que reajustes precisam ser feitos nos indicadores e particularmente no plano de análise para que o resultado final seja capaz de discriminar problemas específicos. CONCLUSÃO: O método se mostrou sensível às várias dimensões da formação. Sugerem-se, entretanto, novos testes com o protocolo por ser um tema de grande amplitude e dinamismoOBJECTIVE: Considering that promoting healthy eating in school is a priority and having food and nutrition education as strategy, this article describes the construction and investigates the applicability of a method to assess the training processes in this area. METHODS: The development of this method included: object definition and

  14. Uma Forma Inédita, em «Terra Sigillata» Hispânica, no Museu Nacional de Arqueologia e Etnologia de Lisboa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María García Pereira MAIA

    2009-10-01

    Full Text Available RESUMEN: Un jarro de «terra sigillata» conservado en el museo nacional de Lisboa posee algunas características no dadas todavía a conocer. No tiene decoración. Presenta una sola asa y mide unos quince centímetros de altura con la boca en forma de labio muy conspicuo. Es de pasta color rosa, de grano muy fino y muchas impurezas. El barniz de color bermejo acastañado conserva un buen brillo, delgado y de poca adherencia. La forma de la boca de dicho ejemplar no es frecuente en las piezas romanas de barro cocido. Cronológicamente presenta afinidades con ejemplares hispánicos que apuntan en torno al siglo II d. C.ABSTRACT: The A. presents what she believes to be a new form of Hispanic «Sigillata», from rhe Roman «Villa» of Torre de Palma (Alentejo, Portugal and kept in the Museu Nacional de Arqueologia e Etnologia of Lisbon. It is a plain one-handled jar, which main characteristic is a circus round the mouth, rather uncummon either on «Sigillata» or on wraph wear. On the basis of some formal similitudes with Hispanic Form 20, mouthes found on glass-ware from the I I century on, and of the quality of the slip, the A. suggests, as a mere hypothesis, a chronology not far from the I I century a.D.

  15. Formação de professores: estágio supervisionado e a prática docente em aulas de português

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jania Martins Ramos

    2015-06-01

    Full Text Available Este artigo tem por objetivo mostrar que os relatórios de estágio supervisionado, elaborados por alunos de licenciatura em português, constituem uma fonte potencial de pesquisa aos interessados na melhoria do ensino de leitura e escrita no nível básico. Inicialmente é descrito um cenário mais amplo onde são alocadas a classificação dos estudantes brasileiros no teste PISA, as iniciativas governamentais que visam à melhoria do sistema de ensino, a rotina dos cursos de letras no que diz respeito à licenciatura em português. Dentre as iniciativas governamentais apontam-se os testes censitórios (ENEM, ENADE, ANRESC e ANA e o PROFLETRAS. O diagnóstico é que pouca atenção tem sido dada à licenciatura, em geral, nos cursos de graduação e, em particular, às horas de observação e demais atividades desenvolvidas durante o estágio obrigatório. Propõe-se um roteiro de estágio, e justificativas para sua adoção.

  16. Movimento estudantil em biblioteconomia: um olhar sobre a UFSC ou a importância do movimento estudantil para a formação profissional

    OpenAIRE

    Francisco das Chagas de Souza

    1998-01-01

    Discute o movimento estudantil brasileiro da perspectiva de como nele situa-se o estudantado de biblioteconomia, cuja maioria encontra-se matriculada em estabelecimentos da rede pública estatal de educação, especialmente nas universidades federais, restringindo a abordagem ao Curso de Biblioteconomia da UFSC.

  17. Movimento estudantil em biblioteconomia: um olhar sobre a UFSC ou a importância do movimento estudantil para a formação profissional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco das Chagas de Souza

    1998-09-01

    Full Text Available Discute o movimento estudantil brasileiro da perspectiva de como nele situa-se o estudantado de biblioteconomia, cuja maioria encontra-se matriculada em estabelecimentos da rede pública estatal de educação, especialmente nas universidades federais, restringindo a abordagem ao Curso de Biblioteconomia da UFSC.

  18. Formação de biofilme em gotejadores aplicando água residuária da despolpa dos frutos do cafeeiro = Formation of biofilm in drippers applying wastewater from pulping of the coffee fruits

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rafael Oliveira Batista

    2007-07-01

    Full Text Available Este trabalho teve por objetivo analisar a formação de biofilme em sistemas de irrigação por gotejamento aplicando água residuária da despolpa dos frutos do cafeeiro (ARC submetidas ou não à passagem em filtro orgânico. Para isso, foi montada uma estrutura hidráulica de avaliação, constituída de fitas gotejadores, não autocompensantes e posicionados no espaçamento de 0,3 m. Diante dos resultados obtidos, pode-se concluir que: águas residuárias da despolpa de frutos do cafeeiro apresentaram severo risco de entupimento de gotejadores, mesmo quando submetidas a tratamento prévio em filtros orgânicos.This work objectified to analyze the formation of biofilm in drip irrigation systems applying wastewater from pulping of the coffee fruits (ARC with and without ticket in organic filter. For that, a hydraulic structure of evaluation, constituted of drip tape, non pressure compensating, positioned in the spacing of 0,3 m. In accordance with the results obtained can be concluded that: wastewater from pulping of the coffee fruits presented severe risk of clogging of emitters, same when submitted the treatment in organic filters.

  19. Atualizando a Hidra? O estágio supervisionado e a formação docente inicial em História Updating Hydra? Supervised internship and teaching qualification programs in History

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cristiani Bereta da Silva

    2010-04-01

    Full Text Available Este artigo tem por objetivo pensar o currículo e a formação docente inicial em História, sobretudo a partir do lugar construído para a prática de ensino e estágio supervisionado. As novas diretrizes aumentaram a carga horária das práticas e do estágio, o que, em teoria, exigiu amplas reformas, a partir de 2001, nos programas curriculares dos cursos de licenciatura. Para além dessas mudanças e reformas, o que se observa na formação docente são algumas permanências que seguem atualizando velhos problemas. A presente discussão retoma esses problemas a partir de elementos da trajetória histórica da disciplina nos últimos 30 anos, utilizando também alguns dados empíricos - como narrativas de professores egressos dos cursos de História da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC e da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC, formados entre o final da década de 1970 e a década de 1990, com a intenção de contribuir para o debate sobre a formação docente em História nos dias atuais.This article aims to be a reflection on the curriculum and the teaching programs in History, taking into consideration the place reserved to the teaching practice and the supervised internship. The new Brazilian laws increased the amount of time dedicated to practice and internship, which theoretically demanded wide reforms in the teaching curricular programs of undergraduate courses since 2001. In spite of those transformations and reforms, we see in qualification programs for teachers some permanencies that continually update old problems. This discussion reviews these problems considering the historical background of the internship in the last thirty years. Empirical data, like the narratives by teachers majored in History from Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC and Universidade Estadual de Santa Catarina (UDESC obtained between the late 1970's and the 1990's are also used to contribute to the discussion about the current

  20. Base eletronica de dados clinicos e cirurgicos em isquemia cronica de membros inferiores

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Seme Nejm Junior

    2013-09-01

    Full Text Available CONTEXTO: Um sistema eletrônico de protocolo seria capaz de armazenar dados clínicos e possibilitar futuras pesquisas, visando a rapidez, eficiência de cruzamentos e análise de tais dados. OBJETIVO: a criar uma base de dados clínicos cirúrgicos em doenças vasculares e, a partir desta, uma base em Isquemia Crônica de Membros Inferiores; b informatizar essa base sob forma de um protocolo eletrônico; c incorporar ao SINPE(c (Sistema Integrado de Protocolos Eletrônicos; d realizar um projeto piloto. MÉTODOS: Criou-se uma base teórica de dados clínicos sobre as doenças vasculares. O protocolo específico foi criado considerando-se as características individuais das doenças causadoras de Isquemia Crônica de Membros Inferiores. Após seu término, essa base eletrônica e informatizada seria incorporada ao SINPE(c. RESULTADOS: O usuário, previamente cadastrado, realizará o cadastro do paciente e selecionará, dentro do protocolo mestre, o protocolo específico em Isquemia Crônica de Membros Inferiores, para acesso aos seus respectivos dados clínicos. Orientado pelas alternativas diretas de preenchimento, o usuário seleciona apenas os dados pertencentes ao seu paciente. Estes podem ser resgatados para pesquisa, mostrando o número de coletas que satisfazem os parâmetros escolhidos e informações estatísticas sobre a mesma. CONCLUSÃO: a a criação da base teórica de dados clínicos e cirúrgicos em doenças vasculares e, a partir desta, em Isquemia Crônica de Membros Inferiores, foi factível; b a informatização da base teórica sob forma de protocolo eletrônico foi exequível; c o protocolo eletrônico mestre e específico poderá ser incorporado ao SINPE(c, d o projeto piloto foi criado com sucesso e testado através do módulo analisador do SINPE(c.

  1. Centronuclear myopathy: histopathological aspects in ten patients with chilfhood onset Miopatia centronuclear: aspectos histopatológicos em dez pacientes com a forma clínica de início na infância

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    EDMAR ZANOTELI

    1998-03-01

    Full Text Available Centronuclear myopathy is a rare congenital myopathy. According to the period of onset of signs and symptoms and the degree of muscular involvement three clinical forms are distinguished: severe neonatal; childhood onset; and adult onset. We describe herein the muscle biopsy findings of ten patients with the childhood onset form of the disease including three cases with ultrastructural study. The biopsies disclosed increased nuclear centralization that varied from 25 to 90% of the fibers, type 1 predominance, great variability in fiber diameters, involvement in the internal fiber's architecture, and focal areas of myofilament disorganization. The main histopathologic differential diagnoses included type I fiber predominance, congenital fiber type disproportion, and myotonic dystrophy. The histologic abnormalities in centronuclear myopathy may be due to an arrest of maturation on the fetal myotubular stage. The cause of this arrest remains elusive.A miopatia centronuclear (MCN é uma forma rara de miopatia congênita. De acordo com a época do início dos sinais e sintomas e com o grau de envolvimento muscular são distinguidas três formas clínicas: forma neonatal severa; forma de início na infância; e de início na vida adulta. São apresentados neste estudo os achados histopatológicos de dez pacientes portadores da forma de início na infância da MCN. Os fragmentos musculares foram processados através de colorações de rotina e histoquímica, e em três casos foi realizado estudo ultraestrutural. Dentre os resultados obtidos, destacou-se o aumento da centralização nuclear na fibra muscular, que variou de 25 a 90%. Adicionalmente, foram observadas predominância de fibras do tipo I, variabilidade entre o diâmetro das fibras musculares, alterações da arquitetura interna das fibras musculares e presença de áreas focais de desorganização dos miofilamentos. Devido a estes aspectos, os principais diagnósticos diferenciais

  2. Overview of the doctoral education in nursing Panorama de la formación doctoral en enfermería Panorama da formação doutoral em enfermagem

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MEJÍA ROJAS MARÍA ELENA

    2010-12-01

    ón doctoral enfermera mundial y latinoamericana y los generados en Colombia. Se destaca el crecimiento de programas en Europa, Asia y Latinoamérica, lo cual es positivo para el desarrollo de la disciplina.

    O nível da educação em enfermagem tem evoluído através do tempo, como resposta à necessidade de formar capital humano capaz de desenvolver conhecimento próprio e de promover estratégicas inovadoras de mudança nas áreas de ciência e tecnologia.

    Objetivos: descrever o panorama da formação doutoral em enfermagem a escala mundial, latino-americana e nacional, e refletir sobre seus contributos para a disciplina e a sociedade colombiana.

    Metodologia: a metodologia está dividida em três partes: panorama mundial da formação doutoral em enfermagem, situação atual dos cursos de doutorados na Colômbia e pertinência dos doutores em enfermagem na Colômbia.

    Resultados e discussão: os achados mostram diferenças entre os progressos da formação doutoral em enfermagem mundial e latino-americana e aqueles oferecidos na Colômbia. Vale a pena salientar o crescimento de programas na Europa, Ásia e América Latina, o qual é positivo para o desenvolvimento da disciplina.

  3. Panorama de la formación doctoral en enfermería Panorama da formação doutoral em enfermagem Overview of the doctoral education in nursing

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    LUZ STELLA BUENO ROBLES

    2010-12-01

    Full Text Available El nivel de la educación en enfermería ha evolucionado a través del tiempo, como respuesta a la necesidad de formar capital humano capaz de desarrollar conocimiento propio y de promover estrategias innovadoras de cambio en las áreas de ciencia y tecnología. Objetivos: describir el panorama de la formación doctoral en enfermería a escala mundial, latinoamericana y nacional, y reflexionar sobre sus aportes para la disciplina y la sociedad colombiana. Metodología: se desarrolla en tres partes: panorama mundial de la formación doctoral en enfermería, situación actual de los doctorados en Colombia y pertinencia de los doctores de enfermería en Colombia. Resultados y discusión: los hallazgos muestran diferencias entre los desarrollos de la formación doctoral enfermera mundial y latinoamericana y los generados en Colombia. Se destaca el crecimiento de programas en Europa, Asia y Latinoamérica, lo cual es positivo para el desarrollo de la disciplina.O nível da educação em enfermagem tem evoluído através do tempo, como resposta à necessidade de formar capital humano capaz de desenvolver conhecimento próprio e de promover estratégicas inovadoras de mudança nas áreas de ciência e tecnologia. Objetivos: descrever o panorama da formação doutoral em enfermagem a escala mundial, latino-americana e nacional, e refletir sobre seus contributos para a disciplina e a sociedade colombiana. Metodologia: a metodologia está dividida em três partes: panorama mundial da formação doutoral em enfermagem, situação atual dos cursos de doutorados na Colômbia e pertinência dos doutores em enfermagem na Colômbia. Resultados e discussão: os achados mostram diferenças entre os progressos da formação doutoral em enfermagem mundial e latino-americana e aqueles oferecidos na Colômbia. Vale a pena salientar o crescimento de programas na Europa, Ásia e América Latina, o qual é positivo para o desenvolvimento da disciplina.The level of

  4. Aggregatibacter actinomycetemcomitansarcB influences hydrophobic properties, biofilm formation and adhesion to hydroxyapatite ArcB em Aggregatibacter actinomycetmcomitans influencia propriedades hidrofóbicas, formação de biofilme e aderência a hidroxiapatita

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    PL Longo

    2009-09-01

    Full Text Available The regulation of gene expression in the oral pathogen Aggregatibacter actinomycetemcomitans is still not fully elucidated. ArcAB is a two-component system which allows facultative anaerobic bacteria to sense various respiratory growth conditions and adapt their gene expression accordingly. This study investigated in A. actinomycetemcomitans the role of arcB on the regulation of biofilm formation, adhesion to saliva coated hydroxyapatite (SHA and the hydrophobic properties of the cell. These phenotypic traits were determined for an A. actinomycetemcomitansarcB deficient type and a wild type strain. Differences in hydrophobic properties were shown at early and late exponential growth phases under microaerobic incubation and at late exponential phase under anaerobiosis. The arcB mutant formed less biofilm than the wild type strain when grown under anaerobic incubation, but displayed higher biofilm formation activity under microaerobic conditions. The adherence to SHA was significantly lower in the mutant when compared with the wild type strain. These results suggest that the transmembrane sensor kinase arcB, in A. actinomycetemcomitans, senses redox growth conditions and regulates the expression of surface components of the bacterial cell related to biofilm formation and adhesion to saliva coated surfaces.A regulação da expressão gênica do patógeno oral Aggregatibacter actinomycetemcomitans não está completamente descrita. O sistema de dois componentes ArcAB permite que bactérias anaeróbias facultativas percebam diferenças nas condições respiratórias durante sua multiplicação e adaptem a expressão de genes à estas condições. Este estudo investigou em A. actinomycetemcomitans o papel de arcB na regulação da formação de biofilme, aderência à hidroxiapatita recoberta por saliva (SHA e nas propriedades hidrofóbicas celulares. Estas características fenotípicas foram determinadas para uma linhagem de A. actinomycetemcomitans

  5. Aspectos discursivos sobre/no ensino-aprendizagem de língua inglesa e na formação de professores em um curso EaD

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cristiane Carvalho de Paula Brito

    2015-05-01

    Full Text Available Resumo Este trabalho visa apresentar resultados parciais de uma investigação sobre o ensino-aprendizagem de língua inglesa (LI e formação de professores, desenvolvida em um curso de graduação em língua e literatura inglesas, em uma universidade pública mineira. À luz dos pressupostos teórico-metodológicos da Análise do Discurso francesa em interface com os estudos em Linguística Aplicada, propomo-nos a discutir: (i o desenho do curso e materiais e seu possível impacto na formação dos licenciandos; (ii as representações por eles construídas acerca dos processos de ensino-aprendizagem de LI a distância; e (iii as práticas de aprendizagem que têm sido desenvolvidas no curso. As análises apontam que a relação dos sujeitos com a LI vai se delineando e se ressignificando ao longo do curso e que as práticas de linguagem desenvolvidas no contexto das novas tecnologias se dão em processos de descontinuidade e não de uma suposta ruptura, trazendo à tona a relação singular que os sujeitos estabelecem com a língua que aprendem-ensinam. Palavras-chave: EaD, ensino-aprendizagem de língua inglesa, discurso, formação de professores.   Discursive aspects about/in English teaching-learning and teacher education in a distance course Abstract This paper presents partial results of a research on the teaching and learning of English language (EL and teacher education, developed in an undergraduate course in English language and English language literature at a public university in the State of Minas Gerais, Brazil. In light of the theoretical and methodological assumptions of the French Discourse Analysis in its interface with studies in Applied Linguistics, we propose to discuss: (i the course design and materials and their possible impact on the development of the undergraduates; (ii the representations of the processes of teaching and learning the EL at a distance as built by them; and (iii the learning practices that have been

  6. Influência de formas do relevo em atributos físicos de um latossolo sob cultivo de cana-de-açúcar Influence of the relief forms on physical attributes of an oxisol cropped with sugarcane

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Liziane de Figueiredo Brito

    2006-12-01

    Full Text Available Os atributos físicos do solo variam em função das formas do relevo e sofrem influência da mineralogia da fração argila e do manejo da cultura de cana-de-açúcar, podendo interferir no processo de compactação do solo. Este trabalho foi realizado com o objetivo de avaliar o estado dos atributos físicos em diferentes formas do relevo em um Latossolo Vermelho eutroférrico argiloso sob cultivo de cana-de-açúcar. A área apresenta duas formas de relevo: uma côncava, que ocorre nas posições mais elevadas, e uma linear, constituída pelos segmentos ombro, escarpa, meia encosta e encosta inferior. As amostras de solo foram coletadas durante o ciclo da cultura, nas camadas de 0,00-0,15m, 0,15-0,30m e 0,30-0,45m, para determinação do teor de matéria orgânica e dos seguintes atributos físicos: densidade do solo, porosidade total, macroporosidade, microporosidade, resistência do solo à penetração e teor de água no solo. A mineralogia mais gibbsítica e o maior teor de matéria orgânica, encontrada na forma de relevo côncava e de segmento ombro, proporciona menores valores de densidade do solo, de resistência do solo à penetração e de microporosidade e maiores valores de macroporosidade e de porosidade total do que a mineralogia mais caulinítica, encontrada nos demais segmentos da forma linear.The physical attributes of the soil vary according to the relief forms and suffer from the mineralogy of the clay fraction and the management of the sugarcane culture, being able to influence the soil compaction process. This research was developed in Jaboticabal-SP, aiming at evaluating the behavior of physical attributes in different relief forms in an oxisol cropped with sugarcane. The area presents two relief forms (concave and linear, the concave one, that occurs at the highest positions, and the linear one, consisting of shoulder, scarp, stocking lean and inferior lean segments. The samples soil were collected during the sugarcane

  7. Qualidade fisiológica de sementes de milho em função da forma e do tratamento químico das sementes Physiological quality of corn seeds in relation to shape and chemical treatment

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Líder Ayala Aguilera

    2000-04-01

    Full Text Available As sementes de milho apresentam forma e tamanho diferenciados na espiga. No beneficiamento, as sementes são separadas em função dessas características, sendo que elas determinam as regulagens de semeadoras, afetam o tipo e a quantidade de danos mecânicos e o tratamento químico das sementes. Este trabalho teve por objetivo estudar os efeitos da forma e do tratamento químico, na qualidade fisiológica de sementes do milho híbrido, super precoce PIONEER-32R21, produzidas na safra 1997/98. As sementes foram separadas em peneiras de crivos circulares, de 8,73mm e 7,93mm de diâmetro. Sementes retidas na segunda peneira sofreram uma nova classificação na peneira de crivos oblongos de 5,1mm x 20mm. Dessa maneira, obtiveram-se sementes selecionadas quanto à forma, em sementes esféricas e achatadas. Metade das sementes receberam tratamento químico com a mistura dos seguintes produtos na suas formas comerciais: Captam 75%, Deltamethrina 2.5% e Pirimiphos metil 50%, na dose de 1,0g, 0,08ml e 0,03ml por kg de semente, respectivamente, constituindo assim os seguintes lotes: sementes esféricas tratadas, sementes esféricas não tratadas, sementes achatadas tratadas e sementes achatadas não tratadas. Os lotes foram avaliados pelo teste padrão de germinação e pelos seguintes testes de vigor: teste de envelhecimento acelerado, teste de frio e teste de condutividade elétrica. O delineamento utilizado foi inteiramente casualizado com arranjo bifatorial 2x2, com duas formas das sementes e sementes com e sem tratamento químico, com quatro repetições. Os resultados indicaram que as sementes achatadas apresentam maior qualidade fisiológica do que as sementes esféricas, e que as sementes achatadas tratadas tem melhor desempenho no teste de frio, do que as sementes esféricas tratadas. O tratamento químico permite a obtenção de maior percentagem de germinação de sementes de milho.The corn seeds present form and size in the spike. In the

  8. Psicoterapia baseada em evidências em crianças e adolescentes Evidence-based psychotherapies for children and adolescents

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gabriel Ferreira Pheula

    2007-01-01

    Full Text Available CONTEXTO: O termo tratamentos baseados em evidências refere-se a intervenções que possuem evidência de eficácia em pesquisas empíricas. Tratamentos psicológicos baseados em evidências têm sido identificados como um objetivo principal nos Estados Unidos, e, atualmente, há uma clara orientação em direção à sua indicação para os transtornos psiquiátricos mais prevalentes. OBJETIVO: Revisar a efetividade de intervenções psicossociais para as principais formas clínicas dos transtornos mentais na infância e adolescência, e os desafios para a pesquisa em tratamentos baseados em evidência. MÉTODOS: Revisão bibliográfica do banco de dados Medline, de 1985 a 2005, e revisão de artigos encontrados em capítulos de livros e artigos de revisão. RESULTADOS: Psicoterapias com suporte empírico em depressão, ansiedade, transtornos do comportamento disruptivo e transtorno de déficit de atenção/hiperatividade. CONCLUSÃO: Houve um progresso importante na pesquisa em psicoterapia na infância e adolescência, que se reflete na quantidade de estudos e na identificação de tratamentos baseados em evidências. O desafio atual engloba a generalização de tais achados para a prática clínica.BACKGROUND: Evidence-based treatments refer to interventions that have empirical research on their behalf. Evidence-based psychological therapy have been identified as a national goal in United States, and there is now clear guidance regarding referral for major mental health conditions. OBJECTIVE: Review the effectiveness of psychosocial interventions for all major forms of mental health problems in childhood and adolescence, and the challenges to research Evidence-Based treatments. METHODS: Computerized search of Medline database from 1985 to 2005 and review bibliographies of book chapters and review articles. RESULTS: We present empirically based psychological treatments for depression, anxiety, disruptive behavior disorder, attention deficit

  9. Testes de permutação e bootstrap em análise estatística de formas: aplicações a zoologia

    OpenAIRE

    Giovanny Giron Amaya, Edwin

    2008-01-01

    O objetivo desta dissertação é aplicar métodos de análise estatística de formas a um problema real da zoologia. Quatro testes foram considerados: T2 de Hotelling, de Goodall, o teste com a estatística de James e o teste com a estatística λ. Estes dois últimos testes não são usados com freqüência na literatura estatística. Também foram considerados testes com bootstrap e testes de permutação. Tais métodos são não-paramétricos e não impõem suposições sobre a distribuição dos...

  10. "Estudo comparativo da função erétil em pacientes portadores da forma digestiva da Doença de Chagas"

    OpenAIRE

    Valdi Camarcio Bezerra

    2003-01-01

    O objetivo deste estudo foi correlacionar as alterações causadas pela doença de Chagas no sistema nervoso autônomo e a possibilidade destas alterações provocarem disfunção erétil. Foram incluídos 60 pacientes, do sexo masculino, entre 40 e 70 anos, sendo 30 com a forma digestiva da doença de Chagas e 30 como grupo controle negativos para tripanossomíase; foram utilizados o questionário auto-aplicável do Índice Internacional de Função Erétil (IIFE) e o algoritmo de pontuação para análise e int...

  11. O caminho mais certo: contributo para a formação de uma equipa intra-hospitalar de suporte em cuidados paliativos

    OpenAIRE

    Tomaz, Aurora Maria Silveira Picardo Fernandes

    2014-01-01

    Relatório de Prática Clínica apresentado à Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Cuidados Paliativos. A organização e implementação de uma Equipa Intra-Hospitalar de Suporte em Cuidados Paliativos no Hospital Garcia de Orta têm como objectivo suprir uma lacuna institucional na prestação de cuidados aos doentes com doença crónica, progressiva e sem cura. Dando respost...

  12. Determinação das várias formas de fósforo em tortas de filtro rotativo

    OpenAIRE

    Mattiazzo-Prezotto, M.E.; Glória, N.A. da

    1990-01-01

    São descritos métodos analíticos visando a determinação das várias frações de fósforo presente em tortas de filtro rotativo. Essas frações podem ser classificadas de acordo com a sua solubilidade em diversos extratores, a saber: água, solução de ácído cítrico a 2%, solução neutra de citrato de amônio, solução de ácido sulfúrico 0,5 N. Também é apresentada a descrição da metodologia necessária para a determinação do teor total de fósforo por via seca e para a determinação de fósforo orgânico ....

  13. Qual é a forma da Terra? Reflexões sobre uma atividade de astronomia em um curso de extensão

    OpenAIRE

    Roberta Chiesa Bartelmebs; Joao Batista Siqueira Harres; Michelle Mackmillan Ballester; Simone Maria Ferreira Ikert

    2016-01-01

    O presente trabalho relata a realização de duas atividades com crianças de 4º e 5º anos do Ensino Fundamental, sobre conteúdos de astronomia. Essas atividades são decorrentes de um Curso de Extensão sobre Metodologias para o ensino de astronomia nos anos iniciais. O curso ocorreu no período de março a julho e 2015, para professores da Educação Básica em um município da região Oeste do Estado do Paraná. No curso enfatizaram-se metodologias que levassem em conta as ideias dos alunos, sobre cont...

  14. A formação acadêmica em terapia ocupacional e as concepções sobre o processo saúde‑doença

    OpenAIRE

    Teresa Cristina Brito Ruas; Fernanda Castilho Leite; Marco Akerman; Heloisa Ravanini Gagliardo

    2015-01-01

    Introdução: Diante de uma cultura biológica e organicista, as concepções sobre saúde e doença dialogadas no ensino superior, ainda, são influenciadas pela lógica sintomática e medicalizante. Objetivo: Diante desse contexto, os objetivos deste estudo foram o de analisar tais concepções em uma experiência de ensino‑aprendizagem do curso de terapia ocupacional da Faculdade de Medicina do ABC, em Santo André. Métodos: Como princípio metodológico central, optou‑se pela experiência do aluno, enfoca...

  15. L-Arginina facilita a depressão alastrante cortical, de forma dependente da dose, em ratos nutridos e precocemente desnutridos

    OpenAIRE

    Maria Silva de Seixas Maia, Luciana

    2008-01-01

    A L-Arginina atua como precursor do óxido nítrico, que possui várias funções no sistema nervoso, e cuja síntese pode ser modulada pela ingestão de L-Arginina. Em trabalho anterior deste laboratório (Frazão, 2004), demonstrou-se que a administração de 300mg/kg/dia de L-Arginina durante o aleitamento facilita, em animais bem nutridos adultos (90-120 dias), a propagação do fenômeno da depressão alastrante cortical (DAC). Neste trabalho, ratos lactentes, nutridos e desnutridos, foram tratados por...

  16. Formação de professores em geotecnologia por meio de ensino a distância Teacher training in geotechnologies using distance education

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Teresa Gallotti Florenzano

    2011-06-01

    Full Text Available O sensoriamento remoto e o Sistema de Informações Geográficas (SIG são recursos didáticos de grande potencial para diferentes áreas e níveis de ensino. Para capacitar professores no uso dessas geotecnologias foram criados dois cursos a distância. O objetivo deste artigo é apresentar os resultados obtidos com esse tipo de capacitação oferecida a professores de escolas da rede pública e privada do Brasil. Para ensinar técnicas de processamento de imagens e SIG, foram preparados para os professores tutorias específicos, bem detalhados. Os materiais e os métodos utilizados mostraram-se adequados, apesar de somente cerca de 50% dos professores terem alcançado um bom desempenho nas atividades propostas. Os resultados obtidos mostraram a necessidade de se investir não só na formação continuada, mas também na formação inicial dos professores.Remote Sensing and Geographic Information System (GIS are very powerful tools for instructional use in different subject areas and by different school levels. For the in-service teacher training in the use of these geotechnologies two distance educations courses were created. The objective of this paper is to present the results obtained with this type of training offered to teachers of public and private schools from Brazil. Specially well-organized tutorials for guiding teachers on digital image processing techniques and GIS were made available for them. The material and method used has proved to be suitable, although only about 50% of the teachers had a good performance in the tasks proposed. The results showed the need to promote not only in-service teacher training courses but also pre-service teacher training.

  17. A importância do treinamento empresarial para a formação de empreendedores: um estudo com base no EMPRETEC-AMAPÁ

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Robson Antonio Tavares Costa

    2015-10-01

    Full Text Available Este artigo tem como objetivo identificar e analisar o valor dos treinamentos empresariais como ferramenta de formação de empreendedores para a abertura de micro e pequenas empresas, capacitação e para o bom desempenho empresarial, inclusive entre o público jovem. Historicamente, a formação do empreendedor é tida como instrumento de ensino e aprendizagem, mas sua eficácia não é comprovada em função da falta de acompanhamento no mercado de trabalho dos que se submetem a esse tipo de aprendizagem. Diante disso, a presente pesquisa tomou por objeto de estudo o acompanhamento realizado no ano de 2011 e 2012 dos participantes do Empreendimento Tecnológico - EMPRETEC - 2010, promovido pelo Serviço Brasileiro de Apoio a Micro e Pequenas Empresas - SEBRAE, na cidade de Macapá, estado do Amapá, cujos dados estão contidos na publicação "Impacto do Treinamento EMPRETEC nos participantes Macapaenses", e se apresentam sistematizados neste artigo. A metodologia utilizada é a da comparação do desempenho dos participantes do treinamento, antes e depois dele. O resultado mostrou que o quantitativo de empresas abertas e sua formalização mais que dobrou quando comparado ao número de empresas existentes antes do treinamento.

  18. Formação de expectativas de inflação em um ambiente de racionalidade limitada: uma abordagem de escolha discreta

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Helberte João França Almeida

    Full Text Available Resumo Elabora-se um modelo computacional de escolha ternária baseado em agentes para avaliar a evolução da distribuição de frequência de preditores de inflação. A cada período de reavaliação das estratégias de previsão, cada agente escolhe um dentre três preditores (estático, adaptativo e VAR para prever a inflação mensal. O processo de seleção de preditores é formalizado como uma dinâmica de escolha discreta baseada em dois atributos, a saber, acurácia menos o custo médio do preditor (atributos privados e habilidades cognitivas heterogêneas (dispersão nas habilidades cognitivas. O modelo computacional baseado em agentes calibrado apresenta persistência da heterogeneidade de expectativas inflacionárias, ou seja, preditores de inflação menos acurados acabam coexistindo com o preditor mais acurado devido à dispersão das habilidades cognitivas dos agentes.

  19. Reflexões de professores de inglês em formação sobre o uso de Webquests Interativas e Adaptáveis no processo de ensino e aprendizagem da língua inglesa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Camila Gonçalves dos Santos do Canto

    2016-03-01

    Full Text Available Resumo: O presente estudo, de cunho qualitativo, é um recorte da tese de doutorado da autora a qual propôs um novo modelo de Webquest voltado ao ensino de línguas por meio de um sistema interativo de autoria - a ferramenta Elo Cloud. Os resultados aqui apresentados voltam-se ao papel reflexivo de futuros professores de língua inglesa quanto ao uso das Webquests Interativas e Adaptáveis nas práticas de ensino e aprendizagem de línguas. As reflexões feitas a partir da fala dos professores em formação demonstraram que as Webquests Interativas e Adaptáveis são potencializadoras no processo de aprendizagem de línguas por fornecerem conteúdos interativos e dinâmicos que focam no aprendizado da língua inglesa.

  20. As tecnologias digitais na formação em Radiojornalismo uma questão a ser debatida no âmbito da convergência das mídias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lourival da Cruz Galvão Júnior

    2014-01-01

    Full Text Available O presente ensaio buscaquestionar, a partir de referenciais bibliográficos, a formação emRadiojornalismo no contexto das tecnologias digitais e da convergênciamidiática. Compreende-se que a atual migração do patamaranalógico para o digital vivenciado pelo rádio gera a urgência de um novopensar sobre o jornalismo praticado nesta mídia. Conclui-se que esse novo fazerjornalístico do rádio não deve, porém, deixar de observar as características doveículos e a preocupação com os ouvintes, que devido ao novo contextotecnológicos tiveram ampliadas suas potencialidades participativas.

  1. Formação e atuação em psicologia escolar: análise das modalidades de comunicações nos congressos nacionais de psicologia escolar e educacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marisa M. Brito da J. Neves

    Full Text Available O presente estudo teve como objetivo caracterizar a evolução das discussões sobre a formação e a atuação na área de Psicologia Escolar no Brasil. Foram analisados 102 trabalhos publicados nos Anais dos quatro Congressos Nacionais de Psicologia Escolar, promovidos pela ABRAPEE, entre os anos de 1991 e 1998. Os trabalhos foram agrupados em três categorias: Reflexões Teóricas, Relatos de Experiência e Relatos de Pesquisa. Os dados evidenciaram diversificação na produção do conhecimento na área de Psicologia Escolar; orientação de experiências de estágio numa direção mais preventiva e práticas profissionais que se referiram significativamente à atuação junto à comunidade escolar e aos professores.

  2. Interação e diálogo no “terceiro lugar”: a formação da esfera de interculturalidade em aulas de inglês como L2/LE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carla Janaína Figueredo

    2010-03-01

    Full Text Available Este artigo objetiva refletir sobre como a interação e o diálogo, dois grandesconceitos discutidos por Vigotski e Bakhtin, respectivamente, contribuem coma formação de uma esfera intercultural em que professor e alunos de inglês comoL2/LE revelam suas perspectivas culturais. Trata-se de um estudo qualitativo cujos resultados nos mostram que a interação e o diálogo determinam oreconhecimento das dimensões culturais dos participantes diante daquelas quecaracterizam a língua/cultura-alvo. É nos processos interacional e dialógicoque novas perspectivas culturais surgem e, com isso, contribuem para odesenvolvimento de uma competência intercultural diretamente associada àapropriação do inglês pelos aprendizes.

  3. A formação da Agenda da Estratégia de Saúde da Família: Uma reflexão histórica em múltiplos fluxos.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juliana Mota LOUREIRO

    2015-09-01

    Full Text Available A Estratégia Saúde da Família é considerada uma das respostas à chamada crise do modelo assistencial enfrentada pelo Sistema Único de Saúde. Foi protagonizada por gestores, trabalhadores de saúde, pesquisadores e militantes deste sistema e implantada no Brasil em 1994. Este artigo teve por objetivo identificar os principais fluxos (problemas, político e soluções que compõem o processo de formação da agenda da Estratégia Saúde da Família, no período de 1994 a 2011, a partir dos principais momentos estruturantes da Atenção Básica no Brasil. Utilizou-se o Modelo de Múltiplos Fluxos (Multiple Streams de John Kingdon para analisar o processo de formação da agenda governamental e observou–se que os problemas prioritários da atenção básica, a exemplo do acesso e da integralidade, geram soluções que são definidas a partir da confluência de interesses de diversos atores e grupos políticos.

  4. Gestão para formação de preço em projetos de buffet no sul de Minas Gerais = Management for price formation in catering projects in the South of Minas Gerais

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Eduardo Rios Sales

    2017-07-01

    Full Text Available Num mercado altamente competitivo é fundamental uma eficaz gestão dos custos para fazer uma correta formação do preço de venda nos projetos das empresas de buffet e eventos. O objetivo desse trabalho foi identificar os recursos utilizados e apurar os custos envolvidos nesses projetos, para uma correta formação do seu preço de venda, utilizando instrumentos da contabilidade gerencial e as melhores práticas de gerenciamentos de custos em projetos. Foram coletadas informações de profissionais que atuam na área por meio de entrevistas. Foram obtidos os resultados do preço de venda, levando em consideração o valor do dinheiro no tempo, com as melhores práticas de gerenciamento de projetos e suas ferramentas, que podem ser utilizadas em qualquer tipo de projeto e em várias áreas de conhecimento, com um padrão de normas, métodos e procedimentos, ampliando assim, a visão sistêmica de todo o processo, para obter um melhor resultado. = In a highly competitive market it is essential for efficient cost management to make a proper formation of the sale price in the projects of catering and events business. The aim of this article is to identify the resources used and determine the costs involved in catering projects and events, for proper training of your sales price using instruments of management accounting and the best practices of managements costs on projects. Information from professionals who work in the area was collected by interviews. The results of the sales price were obtained, taking into account the value of money over time, with the best project management practices and tools that can be used in any type of project and in many areas of knowledge, with a standard norms, methods and procedures, thus expanding the systemic view of the process, to get a better result.

  5. Objetos de Aprendizagem como recurso pedagógico em contextos inclusivos: subsídios para a formação de professores a distância

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lívia Raposo Bardy

    2013-06-01

    Full Text Available esse artigo visa contribuir com o processo de inclusão de estudantes com deficiência no ensino regular ao relatar os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo verificar se os Objetos de Aprendizagem (OA são ferramentas eficientes na construção do processo de ensino e aprendizagem de conteúdos disciplinares, na perspectiva da educação inclusiva. Assim, foram analisadas vivências dos participantes, tutores e formadores de um curso a distância sobre Tecnologia Assistiva do Ministério da Educação (MEC oferecido para professores das redes públicas de ensino do país por meio dos registros de atividades em um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA denominado TelEduc e dos relatórios das turmas participantes do curso. Para a análise dos dados foram eleitas três categorias: a interatividade e feedback da equipe formadora do curso; b aplicabilidade do conteúdo abordado no curso e c novas aprendizagens. Os resultados evidenciaram que os OA podem favorecer o aprendizado de conteúdos disciplinares, além de serem concebidos como um recurso pedagógico de apoio ao processo de ensino e aprendizagem e, em consequência, à inclusão educacional de pessoas com deficiência. Em relação ao processo de formação de professores na modalidade a distância o curso contribuiu para a concretização de uma formação sólida e eficiente dos participantes ao propiciar: a aproximação com o mundo tecnológico; a possibilidade de inserção das tecnologias em sala de aula; a realização de estudos teóricos e práticos; a valorização da diversidade e do potencial de todos os estudantes; inovações nas estratégias e recursos pedagógicos e reflexão na ação.

  6. Prevalência de transtornos ansiosos e algumas comorbidades em idosos: um estudo de base populacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mayara B. Machado

    2016-03-01

    Full Text Available RESUMO Objetivo Avaliar a prevalência de transtornos ansiosos e fatores associados em uma amostra populacional de idosos do Sul de Santa Catarina. Métodos Estudo transversal com base em dados populacionais, que avaliou 1.021 indivíduos idosos entre 60 e 79 anos. Foram realizadas entrevistas domiciliares para aferição de variáveis sobre transtornos ansiosos, por meio do questionário MINI, dados sociodemográficos, hipertensão arterial sistêmica (HAS, infarto agudo do miocárdio (IAM e dosagem de colesterol. Resultados As prevalências entre os transtornos ansiosos foram de 22,0% para o transtorno de ansiedade generalizada (TAG; 14,8% para fobia social (FS; 10,5% para transtorno do pânico (TP; e 8,5% para o transtorno obsessivo-compulsivo (TOC. Além disso, 40,5% dos indivíduos apresentaram pelo menos um transtorno de ansiedade. A distribuição dos transtornos foi semelhante nos dois gêneros; TAG foi mais prevalente nos indivíduos de menor escolaridade; TOC foi mais presente em indivíduos casados ou em união estável. Em relação às variáveis clínicas, HAS foi associada à presença de TOC; FS foi associada com IAM; TOC e FS foram associados com HDL > 40 mg/dL. Conclusão Os dados demonstram que os quadros de ansiedade são muito frequentes em idosos da comunidade, se sobrepõem de forma significativa e estão associados a algumas variáveis clínicas cardiovasculares.

  7. A formação acadêmica em terapia ocupacional e as concepções sobre o processo saúde‑doença

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Teresa Cristina Brito Ruas

    2015-12-01

    Full Text Available Introdução: Diante de uma cultura biológica e organicista, as concepções sobre saúde e doença dialogadas no ensino superior, ainda, são influenciadas pela lógica sintomática e medicalizante. Objetivo: Diante desse contexto, os objetivos deste estudo foram o de analisar tais concepções em uma experiência de ensino‑aprendizagem do curso de terapia ocupacional da Faculdade de Medicina do ABC, em Santo André. Métodos: Como princípio metodológico central, optou‑se pela experiência do aluno, enfocando‑o como sujeito ativo de reflexões/narrativas diante da prática supervisionada. As narrativas foram coletadas por meio de diários de campo individuais e categorizadas em unidades temáticas. Resultados: Percebeu‑se, majoritariamente, que o processo saúde‑doença foi compreendido como polar, um se contrapondo ao outro. Enquanto a saúde foi a expressão de bem‑estar completo/equilíbrio, a doença foi o oposto. Poucos estudantes consideraram a categoria das necessidades sociais em saúde na determinação do processo saúde‑doença na infância. Conclusão: Conclui‑se que essa experiência proporcionou aos alunos a compreensão de que, para o enfrentamento das necessidades em saúde infantil no Capuava, é necessário analisar saúde e doença, primeiramente, como processos vividos, sentidos e contextualizados com a própria história, cultura, subjetividade e inter‑relacionados com os determinantes/necessidades sociais apresentados pelas crianças, sua familia e o entorno.

  8. Camada de fibras nervosas da retina em portadores de esquistossomose mansônica na forma hepatoesplênica: análise por tomografia de coerência óptica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Carolina Celino

    2015-04-01

    Full Text Available Objetivo: Avaliar a espessura da camada de fibras nervosas da retina em portadores de esquistossomose mansônica na forma hepatoesplênica utilizando a tomografia de coerência óptica. Métodos: Realizou-se estudo observacional, analítico, de corte transversal. O grupo de doentes foi composto por 24 indivíduos (13 femininos e 11 masculinos, com idades variando entre 27 e 73 anos (55,7±11,6 anos. No grupo controle foram incluídos 22 indivíduos (12 femininos e 10 masculinos com idades entre 31 e 77 anos (55,4±16,5 anos. Dos 92 olhos avaliados, três foram excluídos por apresentarem opacidade de meios que impossibilitaram o exame. Todos os participantes foram submetidos ao exame oftalmológico completo e medida da camada de fibras nervosas da retina pela tomografia de coerência óptica. Resultados: A média das espessuras da camada de fibras nervosas da retina foi de 98,1±15,2μm no grupo de estudo e 114,2±10,0 μm no grupo controle (p<0,001. Conclusão: Observou-se diminuição significante da espessura da camada de fibras nervosas da retina, em todos os quadrantes, nos pacientes com esquistossomose mansônica na forma hepatoesplênica.

  9. Supervisão pedagógica em contexto de formação inicial de professores do 1º CEB: uma análise focada nos relatórios de estágio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro Ferreira

    2015-12-01

    Full Text Available O presente artigo[1] tem como objetivo geral contribuir para aprofundar o conhecimento sobre processos de supervisão pedagógica em contexto de formação inicial de professores do 1º ciclo do ensino básico. Para isso, foram analisados relatórios finais de estágio de 16 estagiários/futuros professores de uma Escola Superior de Educação do Ensino Particular e Cooperativo, realizados no ano de 2013-2014. A análise de conteúdo (Bardin, 2009 dos relatórios assentou nas seguintes categorias: i Conceções de supervisão pedagógica e de inovação curricular e ii Processo de supervisão, em contexto de formação inicial de professores do 1.ºCiclo do Ensino Básico (CEB. Genericamente, os relatórios evidenciam uma conceção de supervisão reflexiva (Alarcão & Canha, 2013, orientada por princípios de cooperação, apoio e trabalho colaborativo entre toda a equipa pedagógica, com espaço para a reflexão e o trabalho autónomo dos estagiários/futuros professores do 1º CEB. No que respeita especificamente ao processo de supervisão, a análise indica uma ênfase nas pedagogias ativas e na articulação entre a teoria e a prática.

  10. Trypanocidal activity of genotoxic concentration of benznidazole on epimastigote forms of Trypanosoma cruzi = Atividade tripanocida da concentração genotóxica do benzonidazol em formas epimastigotas de Trypanosoma cruzi

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edilson Nobuyoshi Kaneshima

    2012-10-01

    Full Text Available The genotoxicity of benznidazole at a concentration of 75 µM, used in the treatment of Chagas’ disease, has been recently reported. The present study evaluated the inhibitory effect of benznidazole on the growth of epimastigote forms of T. cruzi I and II by using genotoxic (75 µM and non-genotoxic (50 µM concentrations. To assess the growth rates of T. cruzi strains G2, A2.1A, CL, Y, and 2052, parasites in the epimastigote form were cultured in LIT medium for 192 h at 28ºC, with (50 and 75 µM and without (negative control benznidazole. Benznidazole at both concentrations inhibited all the strains, regardless of genetic group. In the 75 µM concentration, there was a significant decrease in the number of parasites inoculated at T0 after 96 h incubation. The results showed that although genotoxic and non-genotoxic doses of benznidazole inhibit the growth of the epimastigote forms of T. cruzi I and II, only the 75 µM dose seem to indicate a possible trypanocidal effect.O benzonidazol é um medicamento utilizado no tratamento da doença de Chagas, cuja genotoxicidade foi recentemente observada em concentrações a partir de 75 µM. O efeito inibitório do benzonidazol sobre o crescimento de formas epimastigotas de T. cruzi I e II foi avaliado no presente trabalho, utilizando-se concentrações genotóxica (75 µM e não genotóxica (50 µM deste medicamento. Para avaliação da taxa de crescimento das cepas G2, A2.1A, CL, Y e 2052, os parasitos na forma epimastigota foram cultivados em meio LIT, durante 192 horas, à 28 o C, tanto em presença de benzonidazol (50 e 75 µM, quanto em sua ausência (controle negativo. O efeito inibitório do benzonidazol, em ambas concentrações, foi observado para todas as cepas analisadas, independentemente do grupo genético a que pertençam. Na concentração de 75 µM, observou-se após 96 horas de incubação, redução significativa do número de parasitos inoculados no tempo zero (T0. Os resultados

  11. Estágio em psicologia escolar e arte: contribuições para a formação do Psicólogo

    OpenAIRE

    Silva, Silvia Maria Cintra da; Pedro, Luciana Guimarães; Silva, Dami da; Rezende, Diogo; Barbosa, Laís Miranda

    2013-01-01

    O presente trabalho relata as experiências vivenciadas em um estágio de Psicologia escolar realizado no Curso de Psicologia da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). O estágio, pautado na Psicologia histórico-cultural, estava vinculado à organização e ao desenvolvimento de uma disciplina intitulada Psicologia: Ciência e Profissão, voltada para os alunos que ingressavam no referido curso. A ementa dessa disciplina vai ao encontro da necessidade de desenvolvimento de uma visão crítica e soci...

  12. An??lise descritiva da afetividade nos professores em forma????o na faculdade de ci??ncias da educa????o da universidade de Granada

    OpenAIRE

    ??lvarez Rodr??guez, Jos??; Fern??ndez Cruz, Manuel

    2009-01-01

    Este artigo centra-se na an??lise descritiva dos valores afetivos dos estudantes de Ensino e Pedagogia da Faculdade de Ci??ncias da Educa????o da Universidade de Granada, no ano lectivo de 2004/2005. Come??amos por apresentar um breve quadro referencial sobre o conceito de afetivida??de, assinalando algumas particularidades relativas aos sentimentos e ??s emo????es para, em seguida, passarmos a expor com mais pormenor as caracter??sticas da nossa investiga????o e alguns resultados gerais; fin...

  13. Hipercalcemia grave como forma de apresentação de leucemia linfoblástica aguda em crianças

    OpenAIRE

    Martins, Andreia Luís; Moniz, Marta; Nunes, Pedro Sampaio; Abadesso, Clara; Loureiro, Helena Cristina; Duarte, Ximo; Almeida, Helena Isabel

    2015-01-01

    RESUMO A hipercalcemia é um distúrbio metabólico raro em pediatria, potencialmente fatal, apresentando um vasto diagnóstico diferencial, incluindo neoplasias. Relatamos aqui o caso de uma criança de 3 anos, previamente saudável, admitida no serviço de urgência por fadiga, hiporreatividade, febre e claudicação da marcha com 5 dias de evolução, de agravamento progressivo. À observação, apresentava-se inconsciente (escore de coma Glasgow: 8). Laboratorialmente, apresentava hipercalcemia grave (c...

  14. Formação e seleção de docentes para currículos inovadores na graduação em saúde

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Lúcio Martins Machado

    Full Text Available A expansão do número de vagas no ensino superior, especialmente na área da saúde, deu-se principalmente às custas do setor privado e sob as recomendações das Diretrizes Curriculares Nacionais. A formação de profissionais de saúde demanda um novo perfil de competências para a docência no ensino superior. O objetivo deste estudo foi avaliar os Projetos Político-Pedagógicos (PPPs dos novos cursos de graduação na área da saúde que incorporam metodologias ativas de ensino-aprendizagem e observar a coerência entre a proposta pedagógica e a forma de recrutamento, contratação e capacitação do corpo docente. O estudo é descritivo. Foram analisados os processos de recrutamento e capacitação de professores em novos cursos da área da saúde que expressam uma concepção inovadora no período de 2000 a 2008. Foram observadas sete instituições públicas e sete particulares. Apenas dois cursos entre os 19 analisados organizam os currículos por disciplinas e não por módulos integrados. As instituições privadas realizaram o mesmo processo de recrutamento e capacitação de docentes, com a seleção ocorrendo em meio à capacitação. As públicas realizaram capacitação após a definição do concurso público, com os docentes já contratados. Este estudo propõe a necessidade de redimensionar a formação docente na universidade, resgatando o papel da competência pedagógica como construção contínua de saberes.

  15. A educação das relações étnico-raciais na formação em Gestão de Serviços de Saúde

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mateus Aparecido de Faria

    2016-06-01

    Full Text Available A Educação Superior vem sendo (reconstruída em suas funções neste início de século XXI, garantindo o acesso e reconhecimento de grupos antes excluídos dos muros da Universidade. Um desses esforços é a instituição de legislações que garantam a inclusão da temática das relações étnico-raciais, como a Lei n. 11.645, de 10 de março de 2008 e a Resolução n. 1 do Conselho Nacional de Educação, de 17 de junho de 2004. Tais marcos legais abarcam todos os cursos de formação superior, incluindo os de profissionais de saúde, dentro deste campo temos o bacharelado de Gestão de Serviços de Saúde. Considerando o papel de destaque do gestor de saúde na mudança do paradigma racista institucional, que se conformou no Sistema Único de Saúde, buscou-se analisar como esse Curso trata das relações étnico-raciais através de seu Projeto Político-Pedagógico. Adotou-se a abordagem qualitativa, especificamente o Estudo de Caso para alcance do objetivo. Ao delegar a responsabilidade do trato com o tema a outros espaços que não os seus - como acontece ao indicar a Formação Livre para isso - e se limitar ao incentivo, entende-se que não há possibilidades de entender a relevância das relações étnico-raciais no Brasil, já que também são necessárias outras medidas como: produção e divulgação de conhecimento acerca da temática; inserção de disciplinas, como Saúde da População Negra e Indígena no currículo obrigatório do curso; formação de professores para trabalhar tais temáticas com os estudantes de forma transversal; interlocução com as demandas destas populações excluídas historicamente, entre outras.

  16. Respostas cardiovasculares agudas ao exercício de força realizado em três diferentes formas de execução Acute cardiovascular responses to strength exercise in three different execution patterns

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Walace David Monteiro

    2008-04-01

    Full Text Available A forma de condução do movimento no exercício de força pode afetar as respostas cardiovasculares agudas. O estudo comparou as respostas agudas de freqüência cardíaca (FC, pressão arterial sistólica (PAS e duplo produto (DP durante o exercício extensão de joelhos nas formas unilateral, bilateral e alternada. A amostra foi composta por 10 voluntários com idades entre 23 e 39 anos (28±5 anos. Inicialmente os sujeitos realizaram testes de 10 repetições máximas (RM nas execuções bilateral e unilateral. Em seguida, foram medidas as respostas cardiovasculares nas três formas de execução. Em todos os casos, foram feitas três séries de 10 RM, com 2 min de intervalo entre elas. As medidas para cada forma de execução foram feitas com 24 h de intervalo. Os valores das variáveis observadas, considerando cada série para as formas bilateral, unilateral e alternada foram, respectivamente: FC1=108,6 vs 117,3 vs 110,9; FC2=120,0 vs 130,1 vs 130,0; FC=125,3 vs 137,1 vs 135,2; PAS1=143,8 vs 150,0 vs 144,8; PAS2=155,8 vs 159,6 vs 158,8; PAS3=159,6 vs 166,0 vs 164,8; DP1=15609,8 vs 17873,4 vs 16246,6; DP3=20016,8 vs 23175,2 vs 22572,0. Não foram encontradas diferenças significativas nas respostas de FC, PAS e DP para as distintas formas de execução em cada série isoladamente. A partir da 2ª série os valores absolutos para as respostas de FC e DP foram maiores nas formas unilateral e alternada, em comparação com a execução bilateral (pThe pattern of execution can influence the acute cardiovascular responses during exercise. The study observed the heart rate (HR, systolic blood pressure (SBP, and double product (DP during leg extension executed in three different ways - single-leg (SL, double-leg (DL and alternate (AL. Ten healthy volunteers (28 ± 5 years-old performed three bouts of 10 maximum repetitions of each execution pattern, with a two min interval between sets. The sessions for SL, DL, and AL were held at different days

  17. O uso do diário como dispositivo cartográfico na formação em Odontologia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eliane Teixeira Leite Flores

    2014-01-01

    Full Text Available A desnaturalização de práticas de ensino tradicionais e a subjetivação do cuidado na formação conectam a Odontologia às ciências humanas e sociais ao transversalizar o conhecimento pela problematização das políticas públicas. O potencial intervencionista do diário o torna importante ferramenta de pesquisa pelas narrativas de experiências. A escrita intensifica a cognição-inventiva ao dar visibilidade e enunciação a alguns pontos estratégicos de aprendizagem que produzem afetações nos encontros do cotidiano acadêmico. As releituras dos diários potencializam o ensino/aprendizagem pela análise de implicação dos estudantes e professores com a clínica, a sociedade e a produção de subjetividade da saúde como um bem comum. As narrativas enunciam o interesse dos estudantes de participar do trabalho nos serviços públicos de saúde, que utilizam comumente como usuários. A cartografia produz conhecimento ao conectar o ensino de graduação com a pós-graduação.

  18. Formação de um grupo de pesquisa em enfermagem na área da saúde da mulher e gênero

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosa Maria Godoy Serpa da Fonseca

    2012-01-01

    Full Text Available Es el relato de una experiencia de formación de un grupo de investigación utilizando como estrategia la metodología participativa y emancipadora durante talleres de trabajo. Idealizada a partir de la epistemología feminista; esta opción posibilita, efectivamente la construcción de un producto donde existe cooperación y pertenencia, entre otras descripciones expresadas por las propias participantes. Fueron establecidos ejes estructurales alrededor de los cuales se desarrollaron los contenidos y las actividades. Los resultados demuestran que, sobre la diversidad de visiones de mundo, experiencias, dificultades personales e institucionales; las participantes tenían una perspectiva muy positiva en relación a la formación de un grupo de investigación para incrementar y difundir el conocimiento de género en la salud de la mujer. El taller las instrumentalizó para el emprendimiento en un clima agradable, leve y placentero, pero no por ello fue asumido con menos compromiso esta nueva forma innovadora de generar ciencia.

  19. Formação do psicólogo para a saúde mental: a psicologia piauiense em análise

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    João Paulo Macedo

    2011-08-01

    Full Text Available Este estudo discute as propostas curriculares dos cursos de psicologia do estado do Piauí, Brasil, para o campo da saúde mental. Para tanto, analisamos o projeto pedagógico e a organização curricular, além da maneira com que os cursos têm investido seus conteúdos curriculares na promoção e apropriação de princípios, saberes e práticas para efetivação da reforma psiquiátrica e da estratégia de atenção psicossocial. Foram realizadas pesquisa documental e entrevista semiestruturada com os coordenadores dos três cursos da capital. Os resultados indicam que os currículos, apesar do avanço na incorporação dos debates da saúde coletiva e saúde mental, bem como da atuação do psicólogo em contextos social-comunitários, mantêm uma nítida e tradicional dicotomia entre clínica e saúde coletiva; avançam pouco em relação aos novos saberes/práticas para consolidar a reforma psiquiátrica no estado; mantêm os modelos asilar e psicossocial nos modos de formar e intervir dos psicólogos na saúde mental piauiense.

  20. Reflexões sobre a formação da poética de Umberto Boccioni em "Beata solitudo - sola beatitudo"

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vanessa Beatriz Bortulucce

    2008-12-01

    Full Text Available No ano de 1908, Umberto Boccioni (1882-1916, artista do Futurismo italiano, produziu a segunda versão do desenho "Beata solitudo - Sola beatitudo", obra que expressa o contraste entre os valores antigos e modernos vivenciado pelo artista em seus primeiros anos em Milão. Este artigo procura analisar as principais influências estéticas que conduziram Boccioni na elaboração desse desenho, um dos mais representativos dentro de sua poética pré-futurista, e de que maneira essa obra antecipa os principais elementos de sua arte propriamente futurista.In the year of 1908, Umberto Boccioni (1882-1916, artist of the Italian Futurism, produced a second version of the drawing "Beata solitudo - Sola beatitudo", a work which expresses the contrast between the ancient and the modern values, experienced by the artist in his first years living in Milan. This article intends to study the main aesthetical influences which have guided Boccioni in this work, one of the most important ones in his pre-futurist aesthetics, as well as to demonstrate how this work anticipates the main elements of his futurist art.

  1. Professores de matemática em atividade de ensino: contribuições da perspectiva histórico-cultural para a formação docente The teaching activity of mathematics teachers: contributions of the cultural-historical perspective for teachers training

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vanessa Dias Moretti

    2011-01-01

    Full Text Available O artigo apresenta uma pesquisa de doutorado que investigou o processo de formação de professores de matemática em atividade de ensino, ao elaborarem coletivamente situações desencadeadoras de aprendizagem. Fundamentando-se na teoria histórico-cultural e na Teoria da Atividade, elaborou-se uma proposta de formação continuada de professores, ancorada nos conceitos de trabalho e atividade, que se constituiu no campo empírico da investigação. Na análise comparativa dos dados provenientes de elaborações coletivas e socializações das propostas de ensino, buscaram-se evidências que revelassem mudanças no movimento de organização das ações dos professores. Os resultados evidenciam que, na (reorganização coletiva de suas ações, os professores atribuíram novos sentidos às próprias ações, à mediação e à escolha de instrumentos, apropriando-se das formas de realização colaborativa da atividade de ensino. Nesse percurso de formação, o novo fazer dos professores constituiu-se, de forma mediada, na práxis pedagógica, o que corrobora o coletivo como espaço de produção de conhecimento.The research described investigated the process of the training of teachers within a teaching activity, while collectively elaborating on trigger-learning situations. The proposal was for continual formation of teachers, based in historic-cultural theory and the theory of Activity, supported by the concepts of work and activity. In the comparative analysis of the teaching proposals and the socialization process, we sought evidence that would reveal the changes in the movement of the organization of the teachers' actions. The results show that in a collective (reorganization of their actions the teachers attributed new understandings to their own actions, to the mediation and to the choice of tools, appropriating for themselves the collaborative forms of the teaching activity. In this formation process, the new practices of the teachers

  2. Formação didático-pedagógica em saúde: habilidades cognitivas desenvolvidas pelos pós-graduandos no ambiente virtual de aprendizagem

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lidia Ruiz-Moreno

    2013-01-01

    Full Text Available O fórum de discussão do ambiente virtual Moodle foi adotado na disciplina Formação Didático-Pedagógica em Saúde, oferecida pelo Cedess da Unifesp. O objetivo deste trabalho foi identificar as habilidades cognitivas e sociais desenvolvidas e as unidades temáticas privilegiadas pelos pós-graduandos. As mensagens foram classificadas segundo as habilidades de: a propor, concordar, indagar; b problematizar, discordar, questionar; e c generalizar, esclarecer, sintetizar, estender. Os alunos desenvolveram habilidades nas três categorias consideradas e a análise de conteúdo das mensagens foi realizada em relação a cada categoria. Os temas abordados evidenciaram a integração de conhecimentos nos níveis pessoal, institucional, social e político. Os alunos construíram conhecimentos numa dimensão coletiva, onde as interações interpessoais e com os conteúdos, mediadas pelas TIC, tiveram importante papel na aprendizagem. Estas interações potencializaram a aprendizagem entendida como processo social, de modo que a análise do processo deslocou-se do indivíduo isolado para as relações dos sujeitos e seus papéis na sociedade.

  3. O computador na Educação em Ciências: breve revisão crítica acerca de algumas formas de utilização The computer in Science Education: a brief critical review

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcelo Giordan

    2005-08-01

    Full Text Available O objetivo deste artigo é discutir algumas das principais questões atuais de pesquisa sobre a presença do computador nas aulas de Ciências. Para apresentar o estado da arte da pesquisa, recuperam- se as primeiras experiências de utilização do computador e também apresentam-se outras experiências de uso da internet, bem como de atividades desenvolvidas diante do computador. Paralelamente às formas de utilização do computador, são discutidas algumas questões de pesquisa desdobradas das doutrinas de pensamento que alimentam os programas de pesquisa em Educação em Ciências, enfatizando alguns conceitos da teoria da ação mediada.In this article, we discuss some of the main current research questions on the presence of the computer in Science lessons. The state of the research in this field is reported, through recalling the first experiences on the use of computers and also through presenting other experiences of using the internet, as well as some experiences of activities at the computer. While the uses of computers in science lessons are reported, some research questions from Science Education are also described, with an emphasis on concepts of the mediated action theory.

  4. Formas particulares de comunicação em blogs nerd/geek: expressões linguísticas relacionadas às produções das franquias Star Wars e Star Trek

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Angela Dillmann Nunes Bicca

    2014-11-01

    Full Text Available Diversos blogs produzidos por integrantes de grupos culturais juvenis nerd/geek têm posto em circulação expressões linguísticas que assumem significados particulares para essas ‘tribos urbanas’, orquestrando os processos por meio dos quais suas identidades têm sido discursivamente produzidas. Nesta perspectiva, partindo das discussões promovidas pelos estudos culturais de vertente pós-estruturalista, e compreendendo os blogs como espaços de produção de saber, atentamos para os modos como expressões advindas das séries de filmes Star Wars e Star Trek são requeridas nos blogs para criar modos particulares de comunicação nerd/geek. Para desenvolver as análises, selecionamos sete blogs disponíveis na Internet, dentre um conjunto de 97 examinados nos meses de setembro e outubro de 2013. Excertos retirados dos blogs foram discutidos a partir do conceito de representação cultural, indicando que expressões, tais como ‘padawan’, ‘que a força esteja com vocês’ e ‘vida longa e prospera’, designam, respectivamente, sujeitos aprendizes e formas de despedida em situações nas quais um grande desafio está por ser assumido.

  5. Capacitação em EAD para formação de agentes de preservação do patrimônio documental arquivístico da Universidade Federal do Rio Grande (FURG

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Karin Christine Schwarzbold

    2015-12-01

    Full Text Available Este artigo trata do uso de ambientes virtuais de ensino-aprendizagem (AVEA na capacitação de servidores, com o objetivo de preservar o patrimônio documental da Universidade Federal do Rio Grande (FURG. Buscou-se sensibilizar os dirigentes da instituição sobre a importância da criação de um curso de capacitação na modalidade EAD, estudar a plataforma Moodle para o desenvolvimento da proposta do Curso Piloto de Noções de Arquivo na modalidade EAD e difundir noções de arquivologia como forma da preservação da memória institucional. O curso foi preparado e ministrado pela pesquisadora juntamente com um servidor da área de TI bem como uma arquivista com ampla experiência em conservação e restauração. Especialmente nesta pesquisa, a preservação da memória documental arquivística está contemplada uma vez que o curso atingiu os objetivos propostos e os alunos puderam perceber que o cuidado com a documentação se dá desde o início, a partir do momento de sua criação, e não apenas no momento em que esta passa a ser “guardada” no arquivo.

  6. ESTIMULAÇÃO ELÉTRICA NERVOSA TRANSCUTÂNEA DO NERVO TIBIAL POSTERIOR COMO FORMA DE TRATAMENTO EM PACIENTES COM INCONTINÊNCIA FECAL DECORRENTE DA PRÁTICA DO SEXO ANAL EM HOMOSSEXUAIS DO SEXO MASCULINO: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Márcia Takahachi

    2014-04-01

    Full Text Available A Incontinência Fecal é uma desordem caracterizada por uma liberação involuntária tanto de gases como fezes líquidas e sólidas pelo reto, sendo marcada pela incapacidade fisiológica de manter controle sobre armazenamento e expulsão das fezes em locais socialmente adequados. Sua etiologia possui diversas variáveis, sendo de relevância a este estudo, os fatores traumáticos determinados pela penetração de objetos durante o sexo ou auto-estimulação anal, assim como o traumatismo ano-retal gerado pelo pênis no decorrer da pratica do sexo anal. Em um estudo verificou que a relação sexual ano-receptivo em indivíduos homossexuais do sexo masculino tiveram maior índice de Incontinência Fecal quando comparados com os indivíduos heterossexuais não ano-receptivos. As possíveis causas para desenvolvimento da Incontinência Fecal: frequência com que ocorrem as relações sexuais; forma como ocorre à penetração anorretal durante o intercurso anal (possível traumatismo. O objetivo deste estudo é descrever a Incontinência Fecal em pacientes homossexuais do sexo masculino que praticam o sexo anal e a Estimulação Elétrica Nervosa Transcutâneado nervo tibial posterior como possível forma de tratamento em pacientes com tal disfunção.  Conclui-se que a utilização da Estimulação Elétrica Nervosa Transcutânea no nervo tibial posterior na Incontinência Fecal em decorrência da prática do sexo anal em homossexuais do sexo masculino pode vir a ser aplicado como uma forma de tratamento conservador, uma vez que se utiliza de medidas consideradas não invasivas e de fácil aplicação. Palavras-chave: Incontinencia Fecal, Homosexualidade Masculina, Nervo tibial Posterior, Estimulação Elétrica Nervosa Transcutânea. DOI: http://dx.doi.org/10.18561/2179-5746/biotaamazonia.v4n1p132-142

  7. O imperativo do afeto na educação infantil: a ordem do discurso de pedagogas em formação

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rodrigo Saballa de Carvalho

    2014-03-01

    Full Text Available Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa que teve como foco de análise a problematização dos discursos sobre afeto docente presentes em relatórios de um estágio realizado em turmas de Educação Infantil por 30 acadêmicas de Pedagogia em fase de conclusão do curso. O objetivo do artigo é problematizar como os discursos sobre afeto se constituem enquanto imperativos que inventam e regulam os modos de exercício docente. O campo de estudos no qual se fundamentou a pesquisa foi o dos estudos culturais e dos estudos desenvolvidos por Michel Foucault. A metodologia consistiu na análise do discurso foucaultiana, por meio da qual foram destacadas as regularidades e inflexões presentes nos relatórios. Estes foram escritos a partir de elementos recordatórios, como fotos, planejamentos e demais registros das acadêmicas. A análise evidenciou a assunção da afetividade como um imperativo profissional associado a um processo de generificação da docência. A partir da pesquisa, concluiu-se que os significados do afeto no exercício da docência só existem como resultados inacabados de processos que tratam de nomeá-lo e conformá-lo. Por essa razão, se for assumida a perspectiva de que os discursos que tomam o afeto como imperativo docente presentes nos relatórios analisados são produzidos pelas práticas sociais, pelas relações de poder e pelo tipo de lógica disciplinar que os operacionaliza, é possível desnaturalizá-los e reinventá-los, experimentando outros modos de agir e de pensar o exercício da docência na Educação Infantil.

  8. APLICAÇÃO DA ENERGIA HIDRELÉTRICA EM UMA SALA DE AULA BUSCANDO A ECONOMIA NA FORMA DO CONSUMO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcelo Mateus Rieger

    2011-07-01

    Full Text Available Após a revolução industrial, com o êxodo rural, houve um grande crescimento populacional urbano trazendo consigo o aumento no consumo elétrico e consequentemente necessitando de uma maior demanda de produção de energia. Em meio a essa evolução, tornou-se essencial a construção de mais fontes geradoras de energia elétrica, causando diversos impactos ambientais. Atualmente a criação de programas de conservação buscando métodos para a redução do consumo de energia, visa adotar novos estilos de vida e padrões de consumo o que vem sendo um grande desafio a todos. Segundo PUCRS (2010, p.05. um programa de conservação e uso racional de energia consiste em uma série de ações e medidas de caráter técnico, gerencial e comportamental, que visam a diminuir o consumo de energia e buscam a sustentabilidade. Neste projeto serão citadas algumas maneiras de redução de consumo de energia elétrica em uma sala de aula da escola Osvaldo Crus, sendo esta energia proveniente de usina hidrelétrica. “[...] A maior e mais potente usina hidroelétrica do mundo, é a Usina Itaipu, localizada na fronteira entre Brasil e Paraguai, ela é capaz de produzir 90000 giga watts por ano, o suficiente para alimentar a cidade de Londres por 3 anos.” ( GIGANTES DA ENGENHARIA, 2009. A conscientização de todo o corpo acadêmico do colégio Osvaldo Cruz é de fundamental importância para a realização desse projeto, desde um simples gesto como desligar as luzes quando o ambiente não estiver sendo utilizado, fechar todo o ambiente ao ligar o condicionador de ar, entre outros, sendo que isto trará melhorias e benefícios para todos, já que reduzindo o consumo de energia, indiretamente estaremos reduzindo os níveis de impactos ambientais.

  9. Formas graves de retinopatia predizem aterosclerose subclínica em indivíduos com diabetes tipo 1 Severe forms of retinopathy predict the presence of subclinical atherosclerosis in type 1 diabetes subjects

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando K. Almeida

    2011-10-01

    Full Text Available FUNDAMENTO: Em pacientes com diabetes tipo 2, a presença de retinopatia está associada a doença cardiovascular aumentada, independentemente dos fatores de risco conhecidos para a doença vascular. OBJETIVO: Investigar a associação da retinopatia diabética (RD e seus graus com a presença de aterosclerose coronariana subclínica em pacientes com diabetes tipo 1. MÉTODOS: Um estudo transversal foi conduzido com 150 pacientes com diabetes tipo 1, assintomáticos para doença arterial coronariana. Foram submetidos à avaliação clínica para verificar complicações microvasculares e avaliação para a presença de calcificação arterial coronariana (CAC. RESULTADOS: Formas graves de RD (RD grave não proliferativa - RDNP - e RD proliferativa - RDP foram associadas à CAC (RC: 3,98; IC de 95%; 1,13-13,9, p = 0,03, de maneira independente dos fatores de risco conhecidos para a doença cardiovascular (idade, A1C, hipertensão, dislipidemia e sexo masculino. CONCLUSÃO: Os pacientes com formas graves de RD estão em risco de presença de doença arterial coronariana, de maneira independente dos tradicionais fatores de risco cardiovascular.BACKGROUND: In patients with type 2 diabetes, the presence of retinopathy is associated with increased cardiovascular disease, regardless of known risk factors for vascular disease. OBJECTIVE: To investigate the association of diabetic retinopathy (DR and its grades with the presence of subclinical coronary atherosclerosis in patients with type 1 diabetes. METHODS: A cross-sectional study was conducted with 150 type 1 diabetes individuals asymptomatic for coronary artery disease. They underwent clinical evaluation for microvascular complications and for the presence of coronary artery calcification (CAC. RESULTS: Severe forms of DR (severe non-proliferative DR and proliferative DR were associated with CAC (OR: 3.98 95% CI 1.13-13.9, p = 0.03, regardless of known risk factors for cardiovascular disease (age, A

  10. Formas preferenciais de acumulação de fósforo em solos cultivados com cana- de-açúcar na região nordeste

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M. S. B. Araújo

    1997-12-01

    Full Text Available Neste trabalho, foram quantificadas as principais formas de acumulação do P proveniente do fertilizante, em solos com diferentes propriedades físicas e químicas, cultivados com cana-de-açúcar em Pernambuco. Solos de 11 cultivos comerciais foram amostrados, logo após a colheita da cana-planta (jan. 1994, a qual tinha sido fertilizada no sulco de plantio 18 meses antes. Para obter amostras com P derivado daquela fertilização, cavou-se uma trincheira perpendicular à linha de cana e retiraram-se 28 amostras de solo da região do sulco, usando como guia uma grade metálica de 70 cm de largura por 40 cm de altura e com malha de 10 x 10 cm. A grade foi fixada, a partir da profundidade de 10 cm, e centrada nos resíduos ainda remanescentes dos rebolos do plantio da cana. Todas as amostras foram extraídas com NaOH 0,1 mol L-1. Nos 11 solos, os maiores teores de P corresponderam às amostras da camada de 10-20 cm, da qual foram, então, escolhidas as amostras que apresentaram o menor e o maior valor de P extraível com NaOH 0,1 mol L-1, de cada solo. O fósforo, nessas duas amostras, foi extraído, seqüencialmente, com resina (P-res, NaHCO3 (P-bic, inorgânico e orgânico, NaOH (P-hid, inorgânico e orgânico e H2SO4 (P-ac, seguido por uma digestão com H2SO4 / H2 O2 (P-rdu. A maior parte das diferenças entre as amostras com alto e baixo conteúdo de P (DP, atribuídas à fertilização feita dezoito meses antes, foi encontrada nas frações inorgânicas (P-res, Pi-bic, Pi-hid e P-ac. Nos cinco solos que continham granulometria mais fina e alto teor de Fe e Al extraível com ditionito, mais de 50% de DP foi encontrado como Pi-hid. Nos demais, o P ficou semelhantemente distribuído entre P-res + Pi-bic e Pi-hid ou, no caso dos solos mais arenosos, concentrou-se nas formas extraíveis por resina e bicarbonato. A presença de quantidade elevada de P em formas lábeis, P-res e Pi-bic, mesmo após 18 meses de contato solo-fertilizante, indica a

  11. Desenho de placa em forma de borboleta para tratamento de fraturas do calcâneo Design of butterfly-shaped plate and its application in treatment for calcaneal fractures

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guangrong Yu

    2012-12-01

    Full Text Available OBJETIVO: Apresentar um desenho de placa em forma de borboleta e sua aplicação no tratamento de fraturas do calcâneo e discutir suas indicações clínicas, vantagens e desvantagens. MÉTODOS: De fevereiro de 2008 a abril de 2010, 22 pacientes com 26 fraturas intra-articulares do calcâneo foram tratados com redução a céu aberto e fixação interna com placa em forma de borboleta. Dezesseis pacientes eram homens e 6 eram mulheres, com média de idade de 36,8 anos. Onze eram pés esquerdos e 15, direitos. De acordo com a classificação de Sanders, 12 eram fraturas de calcâneo Tipo II (inclusive 3 Tipo IIa, 7 Tipo IIb e 2 Tipo IIc e 14 eram Tipo III (inclusive cinco do Tipo IIIab, 7 Tipo IIIac e duas do Tipo IIIbc. RESULTADOS: Dezessete pacientes (21 pés foram submetidos a acompanhamento por em média 19,2 meses. Os desfechos funcionais foram avaliados com o sistema Maryland Foot Score. Entre os nove pés com fraturas Tipo II, sete receberam escore excelente e dois, bom. Entre as 12 fraturas Tipo III, seis tiveram escore excelente, cinco, bom e uma, razoável. CONCLUSÃO: A placa em forma de borboleta é aplicável ao tratamento de fraturas do calcâneo do Tipo II e Tipo III de Sanders, com a vantagem de garantir fixação confiável, facilitar a cirurgia, produzir menos complicações pós-operatórias e produzir melhores desfechos clínicos gerais. Nível de Evidência IV, Série de casos.OBJECTIVE: To introduce the design of butterfly-shaped plate and its application in treatment for calcaneal fractures, and to discuss its clinical indications, advantages and disadvantages. METHODS: From February 2008 to April 2010, 22 patients with 26 intra-articular calcaneal fractures were treated by open reduction and internal fixation with butterfly-shape plate. Sixteen patients were male and 6 patients were female, with a mean age of 36.8 years. Eleven were left feet and 15, right. According to Sanders classification, 12 were Type II (including 3

  12. Forma urbana e eficiência energética em edifícios habitacionais: análiseexploratória

    OpenAIRE

    Magalhães, Sérgio; Marques, Teresa Sá

    2014-01-01

    consumo de energia tem vindo a aumentar nas últimas décadas, entrando definitivamente nas preocupações da agenda ambiental global. O debate em torno desta temática acentuou-se após a criação do Protocolo de Quioto, através do qual os países aderentes se propõem a reduzir as emissões de gases poluentes para a atmosfera. Os consumos associados aos edifícios (residenciais e de serviços) encontram-se na ordem do dia, pois é fundamental obter uma maior sustentabilidade e eficiência energética dos ...

  13. Avaliação da formação de ilhas de calor em Goiás / GO

    OpenAIRE

    Gonçalves, Pedro Henrique; Cardoso, Carina Folena

    2017-01-01

    Os estudos climáticos assumem uma importância estratégica no diagnóstico e na proposição de diretrizes para se alcançar um planejamento de cidades mais confortáveis e eficientes. No rol dos fenômenos climáticos frequentemente estudados nas cidades está a ilha de calor. A hipótese lançada neste trabalho é a possibilidade de ocorrência do fenômeno da ilha de calor em uma cidade de pequeno porte, devido à insuficiência de vegetação, à caracterização dos materiais que compõem seu ambiente constru...

  14. Avaliação da rugosidade in vitro, e da formação de placa in situ, em superficies ceramicas submetidas a acabamento e polimento

    OpenAIRE

    Carlota Cristina Leite Mendonça

    1999-01-01

    Resumo: Em situações de grandes destruições coronárias, restaurações do tipo "onlay/inlay" cerâmicas são indicadas, preenchendo satisfatoriamente os requisitos estética e função. Porém, ajustes oclusais devem ser realizados após a cimentação da peça, devido à natureza friável dessas restaurações, removendo incondicionalmente o "glaze" final nessa região, levando ao maior desgaste nos dentes naturais antagonistas e ao acúmulo de placa bacteriana. Para que essas situações venham a ser minimizad...

  15. Espaço escolar como forma silenciosa de ensino : análise do Centro Educacional Menino Jesus em Florianópolis/SC (1973-2006)

    OpenAIRE

    Hofstatter, Carla Regina

    2012-01-01

    Esta pesquisa, ao nível de Mestrado, objetiva analisar o espaço escolar de uma escola privada e católica de Florianópolis: o Centro Educacional Menino Jesus - CEMJ, fundado em 1955 e dirigido pela congregação das Irmãs Franciscanas de São José, que, a partir de 1973, introduziu o método Montessori, desenvolvido pela médica italiana Maria Montessori no início do século XX, adaptando seus pressupostos ao currículo da escola, confessional e católica. Vinculado ao contexto da Escola Nova, este Mé...

  16. A narrativa da prática como uma estratégia de construção do conhecimento na formação superior em saúde Practice reports as a strategy for knowledge construction in health professional graduation courses

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Verônica Santos Albuquerque

    2010-01-01

    Full Text Available O artigo apresenta algumas possibilidades de utilização de narrativas da prática como estratégia de construção do conhecimento na formação de profissionais de saúde, tendo como base a experiência de um grupo de professores (tutores do Curso de Graduação em Enfermagem do Centro Universitário Serra dos Órgãos (UNIFESO - Teresópolis, RJ. O núcleo da discussão é a relação entre aprendizagem e experiência, a partir das reflexões de John Dewey e David Ausubel. Entre os temas discutidos, destacam-se a valorização da experiência prévia dos estudantes, o trabalho em cenários de prática e a ideia de aprendizagem significativa.This article presents some possibilities for use of practice reports, as a strategy for knowledge construction on health professionals' formation. It was developed based on a group of teachers (tutors experiences on the Nursing Graduation Course of UNIFESO (Teresópolis, RJ. The discussion focus is the relation between learning and experience, based on John Dewey and David Ausubel reflections. Among the discussed subjects, we highlighted the valorization of previous experiences brought by students, the work on spaces of professional practice and the concept of meaningful learning.

  17. Estudo da ação dos fios de categute cromado e poliglecaprone 25, na ileocistoplastia em ratos, destacando a formação de cálculos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Schauffert Marli Doroti

    2000-01-01

    Full Text Available Realizou-se um estudo da ação dos fios de categute cromado 6-0 e de poliglecaprone 25, 5-0, para determinar o fio ideal na ileocistoplastia em ratas. O maior objetivo, foi a profilaxia litiásica. Utilizaram-se 51 ratos de Wistar, que participaram de dois grupos experimentais: grupo do plano piloto (27 ratos, que foi o grupo categute (GC e grupo da tese do mestrado (24 ratos, que foi o grupo poliglecaprone (GP. Sob anestesia intraperitonial com pentobarbital sódico a 3%, todos os animais foram submetidos a ileocistoplastia, após laparotomia mediana longitudinal. Nos ratos do GC, a anastomose da bexiga urinária (aberta 0,5 cm sagitalmente no seu ápice, com a extremidade distal do segmento ileal ,era realizada por meio de pontos separados em plano único, com fio de categute cromado 6-0, e nas ratas do GP, com fio de poliglecaprone 25, 5-0. Seguiu-se a síntese da parede abdominal e recuperação anestésica. O estudo era realizado em 27, 42 e 57 dias nos animais do GC, que eram divididos em 3 subgrupos de 9 ratos. No GP, os animais eram analisados em 28 e 84 dias, por subgrupos de 12 animais. Transcorrido o tempo determinado para cada subgrupo, eram reoperados e observados os aspectos macroscópicos da cicatrização, aderências e formação de cálculos. A bexiga urinária ampliada pelo segmento ileal, era ressecada, aberta, lavada em solução salina isotônica, fixada no Líquido de Boüin, e processada , para histologia. A eutanásia era consumada com dose mínima letal anestésica. Os resultados apresentados, foram 29,6% de litíase, nas ratas do GC: 5,4% em 27dias; 10% em 42 dias e 14,25 em 57 dias do pós operatório (p.o.. Nas ratas do GP, não foram encontrados cálculos. Os estudos microscópicos, foram submetidos à análise estatística (a £ a 0,05, e utilizados para outro trabalho científico. Conclui-se: na ileocistoplastia com categute cromado 6-0, há 29,6% de cálculos, do 27o ao 57o dia p.o. e com o uso do fio de

  18. Movimentos de mudança na formação em saúde: da medicina comunitária às diretrizes curriculares Changing movements in health higher education: from community medicine to the activators course

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alberto Durán González

    2010-01-01

    Full Text Available Este ensaio busca refletir as diversas iniciativas pró-mudança na formação superior em saúde implantadas no Brasil. Esta análise histórica faz-se necessária tendo em vista a importância da sistematização e difusão das experiências anteriores para o auxilio na construção das novas propostas pró-mudança. Estamos hoje refletindo sobre processos ativos de ensino-aprendizagem por termos vivenciado propostas como a da Medicina Comunitária, o Projeto de Integração Docente Assistencial, o Programa UNI, o movimento da Rede UNIDA, a Lei de Diretrizes Curriculares, Educação Permanente em Saúde e o Curso de Ativadores. Avançamos a partir da construção da tentativa anterior. Não é necessária a descoberta da roda a todo momento. Ela pode ser adaptada e voltar a girar. O olhar para as experiências do passado e para as necessidades do presente ajuda na construção do futuro almejado.This paper aims to ponder over the various pro-change initiatives in health higher education in Brazil. A historical analysis is needed since prior experiences systematization and diffusion are important on attempting to build new pro-change proposals. Today we are pondering over active processes of teaching-learning because we have experienced proposals such as Community Medicine, the Professor Integrative Assistence Project, the PROUNI Program, the Rede UNIDA movement, the Curricular Guideline Law, Permanent Education in Health and the Activators' course. There is no need to discover the wheel all the time. It can be adapted and start to spin again. Taking a look into the past experiences and into the present needs helps in building a desirable future.

  19. Da formação discursiva a Semântica global: breve analise do tema corrupção em programas de governo das eleições presidenciais 2006

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Roberto Leiser BARONAS

    2009-07-01

    Full Text Available Neste ,trabalho do mirante da Análise de Discurso francesa analisamos textualizações do discurso político em Programas de Governo de candidatos a presidente do Brasil das últimas eleições. Trabalhamos como o tema Corrupção foi dado a circular nesses distintos programas de governo. Mobilizamos inicialmente o conceito de formação discursiva, elaborado por Courtine (2007 em Análise do discurso: o discurso comunista endereçado aos cristãos, procurando verificar como os enunciados que dizem o tema Corrupção se inscrevem numa rede de filiações tanto interdiscursivas quanto intradiscursivas e, por último, li luz do conceito de semântica global elaborado por Maingueneau (2005, em Gênese dos discursos. verificamos como esse tema é regrado por um conjunto de restrições semânticas que autoriza. aquilo que pode e deve ser dito pelo discurso. Tais restrições afetam a intertextualidade; o vocabulário; os temas; o estatuto do enunciador e do destinatário: a dêixis enunciativa; o modo de enunciação, a vocalidade e o modo de coesão do discurso. O corpus de análise constitui-se por recortes dos Programas de Governo dos candidatos: Cristovam Buarque PDT, Geraldo Alkmin PSDB, Luiz Inácio da Silva PT e Heloísa Helena PSOL. A escolha dos Planos dos candidatos se justifica pela classificação que obtiveram no processo eleitoral de 2006.

  20. Da formação discursiva a Semântica global: breve analise do tema corrupção em programas de governo das eleições presidenciais 2006

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Roberto Leiser BARONAS

    2013-11-01

    Full Text Available Neste ,trabalho do mirante da Análise de Discurso francesa analisamos textualizações do discurso político em Programas de Governo de candidatos a presidente do Brasil das últimas eleições. Trabalhamos como o tema Corrupção foi dado a circular nesses distintos programas de governo. Mobilizamos inicialmente o conceito de formação discursiva, elaborado por Courtine (2007 em Análise do discurso: o discurso comunista endereçado aos cristãos, procurando verificar como os enunciados que dizem o tema Corrupção se inscrevem numa rede de filiações tanto interdiscursivas quanto intradiscursivas e, por último, li luz do conceito de semântica global elaborado por Maingueneau (2005, em Gênese dos discursos. verificamos como esse tema é regrado por um conjunto de restrições semânticas que autoriza. aquilo que pode e deve ser dito pelo discurso. Tais restrições afetam a intertextualidade; o vocabulário; os temas; o estatuto do enunciador e do destinatário: a dêixis enunciativa; o modo de enunciação, a vocalidade e o modo de coesão do discurso. O corpus de análise constitui-se por recortes dos Programas de Governo dos candidatos: Cristovam Buarque PDT, Geraldo Alkmin PSDB, Luiz Inácio da Silva PT e Heloísa Helena PSOL. A escolha dos Planos dos candidatos se justifica pela classificação que obtiveram no processo eleitoral de 2006.

  1. Diretrizes para a formação de professores da educação básica em interface com a licenciatura em química: em contexto as possibilidades formativas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nyuara Araújo da Silva Mesquita

    2014-07-01

    Full Text Available We developed and applied an educational instrument (ID to discuss, in the discipline of Supervised Pre Service Teachers Practice 1, guidelines for teacher education to redefine teacher knowledge with a specific focus on chemistry teachers. The study used methodological fundamentals of Discursive Textual Analysis that involves identifying and isolating a set of materials subjected to analysis, categorizing these statements and producing texts, integrating these descriptions and interpretations, basing its construction on the category system built. Data were collected through participant observation and text readings used by the students in performing the activity. It was noted that the chemistry teachers trained were able to express opinions that indicated the Construction of Meanings Interface that was the category of analysis established a priori.

  2. Relações entre teoria e prática na formação de professores: investigando práticas sociais em disciplina acadêmica de um curso nas ciências biológicas Relationships between theory and practice in teacher education: investigating social practices in an academic discipline in a biology teaching program

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gabriel Menezes Viana

    2012-12-01

    Full Text Available Este trabalho apresenta uma pesquisa voltada para o estudo de processos de construção das relações entre teoria e prática na formação de professores. A investigação ocorreu em uma disciplina acadêmica de um curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. A disciplina era oferecida em um Instituto de Ciências Biológicas, abordando o ensino de saúde na educação básica a partir do conteúdo específico de Patologia. Investigamos aspectos das práticas sociais em diferentes atividades da disciplina e buscamos caracterizar conhecimentos mobilizados. Empregamos um desenho naturalista, utilizando métodos de pesquisa qualitativa. As análises partem de modelos de formação docente discutidos na literatura. Os resultados indicam que as relações entre teoria e prática variavam de acordo com o tipo de atividade desenvolvida. Apesar de certa predominância do conhecimento biológico, observamos iniciativas da professora que evidenciam preocupação com conhecimentos educacionais, do contexto escolar e do aluno.In this study, we analyze processes of construction of relationships between theory and practice in teacher education. The investigation took place in a content-specific methods course in a biology-teaching program. The course was offered in a Biological Sciences Institute, addressing health teaching in elementary education. We investigated aspects of social practices in different activities of the discipline and sought to characterize the knowledge addressed. We adopted a qualitative approach with a naturalistic design. The analyses were initially based on models of teacher education discussed in the literature. Results indicate that the relationship between theory and practice varied according to the activity developed. Despite the prevalence of biological knowledge, we identified evidence of the professor's concern with educational and contextual knowledge, as well as with knowledge about students.

  3. Formas duradouras e formas emergentes de trabalho precário entre os jornalistas brasileiros

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jeferson Bertolini

    2015-08-01

    Full Text Available Este artigo busca dimensionar o conceito de trabalho precário entre os jornalistas brasileiros. O texto indica que a categoria sempre esteve exposta a formas precárias de trabalho, mas que o problema se agravou nos últimos 10 anos, com as tecnologias digitais: elas redefiniram o perfil do profissional e reordenaram o modelo de negócio das empresas do setor. O manuscrito, baseado em levantamento bibliográfico e experiência de campo, lista oito formas duradouras e oito formas emergentes de trabalho precário no jornalismo.

  4. Duração do período de formação do grão em trigo Duration of the grain filling period in wheat

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    E.A. Osório

    1995-08-01

    Full Text Available Admitindo a existência de correlação positiva entre o tempo de enchimento dos grãos e a produtividade, foi estudada a duração do período de formação dos grãos em cultivares brasileiras de trigo. Os resultados obtidos demonstram existir grande variação entre cultivares na duração deste período, o qual mostrou-se menor nas cultivares tardias de ciclo vegetativo longo. Destacaram-se, por possuírem longo período de formação dos grãos, as cultivares super-precoces SB 7519, CEP 7596 e IAS 58; as cultivares precoces Jacui, PF 75171, CNT 9, PEL 72393, Frontana, PAT 7392, IAS 54, Coxilha, Cotiporã e Nobre e as cultivares de ciclo intermediário CNT 8 e PEL 72390. Nenhuma cultivar tardia dentre as testadas evidenciou longo período do espigamento à colheita.Assuming positive correlation between the grain filling period duration and yield this character was studied for 38 Brazilian wheat cultivare. Results demonstrate a great variation in the gram filling period duration that was shorter in late than hi earlier cultivars. The following earlier and semi-late cultivare had the longest grain filling period: SB 7519, CEP 7596, IAS 58, Jacui, PF 75171, CNT 9, PEL 72393, Frontana, PAT 7392, IAS 54, Coxilha, Cotiporã, Nobre CNT 8 and PEL 72390. None of the tested late cultivars has shown a long period from heading to harvest.

  5. Formação e docência no ensino superior: uma meta-análise de artigos publicados em revistas brasileiras de educação = Formation and teaching in higher education: a meta-analysis of articles published in revistas brasileiras de educação

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Tiago Emanuel Klüber

    2012-01-01

    Full Text Available Neste artigo apresentamos reflexões e apontamentos sobre a formação de formadores e a docência no Ensino Superior. Analisamos a organização, as propostas dos cursos de pós-graduação e a preparação do professor universitário para o exercício de ensinar e formar plenamente os acadêmicos dos diferentes cursos. Destacamos que as reflexões sobre este tema estão sob a abordagem fenomenológico-hermenêutica da pesquisa, a qual instigou um estudo meta-analítico pautada na interpretação, compreensão e análise de conteúdos. Buscamos, com esse trabalho, responder à questão: “O que se revela sobre a formação de formadores nos artigos publicados em Revistas Brasileiras de Educação?” Que foi direcionada para artigos publicados nas Revistas Brasileiras da Educação, online, no período 1999-2009. A abordagem desta temática revelou-se significativa, em especial, pela necessidade de conhecimento e desenvolvimento de discussões pautadas na formação pedagógica dos docentes e, como isto é tratado nos diferentes artigos de diversas revistas do meio educacional.Considerations and notes on the formation of future teachers and teaching in higher education are provided. The organization, proposals of post-graduate courses and the formation of university teachers to teach and train adequately undergraduates of different courses are analyzed. The phenomenological-hermeneutic approach of current research permeated the issue and triggered a meta-analytic investigation based on the interpretation, understanding and analysis of contents. The following question foregrounded current analysis: What do articles published in the Revistas Brasileiras de Educação reveal on the formation of future teachers? What were the themes discussed in the articles published in online Revistas Brasileiras de Educação during 1999-2009. The approach of these themes was highly significant, especially due to the need for knowing and developing discussions

  6. A Escola de Formação em Saúde da Família Visconde Sabóia: narrativas que resgatam uma história

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria José Galdino Saraiva

    2015-12-01

    Full Text Available Introdução: A institucionalização do Sistema Único de Saúde (SUS trouxe inovações no campo da formação e gestão, promovendo melhoria na qualificação dos trabalhadores. Para atender a esta demanda foram instituídas as Escolas Técnicas do SUS que se propõem a realizar esta atividade em consonância com as necessidades das instituições de saúde e da Reforma Sanitária. Objetivo: Sabendo da importância dos centros formadores, objetivou‑se descrever as narrativas presentes no cenário da Educação na Saúde acerca da Escola de Formação em Saúde da Família Visconde de Sabóia (EFSFVS. Métodos: O estudo utiliza abordagem qualitativa de caráter exploratório‑descritivo favorecendo a exploração da gênese da EFSFVS. A análise do estudo compreendeu o período de 2001 a 2012, palmilhando a exploração da história oral e documentos, tendo como sujeitos dez memorialistas com seus relatos oral, através de entrevistas, complementados pela análise documental. Resultados: Identificou‑se um fosso de registros sistematizados da História da Instituição possibilitando um possível esquecimento da memória carecendo de estudos que possam contribuir na uniformização e concentração das informações e a relação dialógica da EFSFVS com os segmentos que compõem o quadrilátero da Saúde. Outra evidência foi a existência de uma intensa relação entre a EFSFVS e o Controle Social, como: reuniões, participação em conferências e processos formativos tendo como público alvo os conselheiros. Conclusão: A EFSFVS teve sua criação e implantação a partir da necessidade de formação e educação permanente para os trabalhadores e desde então vem contribuindo na qualificação profissional, com algumas limitações referentes a documentações que possam relatar sua história.

  7. Apego em adolescentes institucionalizadas: processos de resiliência na formação de novos vínculos afetivos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dalbem, Juliana Xavier

    2008-01-01

    Full Text Available Este estudo investigou a representação do apego em adolescentes institucionalizadas por medidas de proteção, através de três estudos de caso, de meninas entre 12 e 14 anos, que experimentaram separações da figura materna na infância. Os dados foram coletados nas instituições, através da inserção ecológica, análise dos prontuários, entrevistas com profissionais da equipe técnica e entrevistas individuais com as adolescentes. As entrevistas semidiretivas, elaboradas a partir de instrumentos de avaliação do apego, examinaram as percepções das participantes sobre relações com cuidadores na infância, relação atual com essas figuras, vivências de separações ou perdas, qualidades e percepções atribuídas às relações e experiências da infância. Os dados foram discutidos identificando-se os aspectos atribuídos aos padrões de apego, tendo sido observados os padrões preocupado/ansioso e evitativo/desapegado, nos casos investigados. Os resultados apontaram presença de processos de resiliência na construção de novas relações afetivas estabelecidas após a institucionalização, tanto com pares como como com adultos

  8. Formas de aplicação de nitrogênio em três cultivares de girassol na savana de Roraima Different ways of nitrogen placements in three cultivars of sunflower in the savannah of Roraima

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Elena Almeida Ivanoff

    2010-09-01

    Full Text Available O nitrogênio é o nutriente que mais limita a produção na cultura do girassol (Helianthus annuus L. A exigência entre cultivares da mesma espécie é distinta, mesmo sob as mesmas condições de cultivo. Objetivando avaliar quatro formas de aplicação do nitrogênio nos componentes de produção de três cultivares de girassol, foi realizado um experimento em delineamento de blocos casualizados em esquema fatorial (3 x 4, com quatro repetições. Os tratamentos consistiram da combinação de três cultivares de girassol: Agrobel 960, Agrobel 962 e Embrapa 122/V2000 e quatro formas de aplicação da dose de 60 kg ha-1 de N: 100% aos 20 dias após a semeadura (DAS - (0-100-0-0; 30% na semeadura e 70% aos 20 DAS - (30-70-0-0; 30% na semeadura, 30% aos 20 DAS e 40% aos 40 DAS (30-30-40-0; 20% na semeadura, 30% aos 20 DAS, 30% aos 40 DAS e 20% aos 60 DAS (20-30-30-20. As variáveis avaliadas foram: altura de plantas, altura do capítulo, diâmetro da haste, diâmetro do capítulo e a produção de aquênios. A forma de aplicação do N (30-70-0-0 determinou os melhores resultados para as variáveis estudadas, mas a forma (30-30-40-0 proporcionou resultados comparáveis ao tratamento (30-70-0-0; O tratamento onde o N foi aplicado na forma (20-30-30-20 determinou redução no desempenho do girassol em todas as variáveis estudadas. O efeito varietal foi observado apenas para altura da planta e altura do capítulo. A produtividade de aquênios alcançada foi de 1.639 kg ha-1, não havendo superioridade dos híbridos Agrobel 960 e Agrobel 962 em relação à variedade Embrapa 122/V2000.Nitrogen is the nutrient that limits most the production in the culture of sunflower (Helianthus annuus L. The nutritional requirements among cultivars of the same species is distinct, under the same conditions of culture and for the same agricultural year. With the objective of evaluating four different ways of nitrogen application in the production components of

  9. Indução à macho-esterilidade e formação de sementes em genótipos de trigo Induction to male-sterility and cross-pollination in wheat

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diego Girardi Pegoraro

    1999-06-01

    Full Text Available A variabilidade genética em programas de melhoramento é de extrema importância para o desenvolvimento de novos genótipos. Uma das principais formas de obtenção de variabilidade genética é através da recombinação genética em plantas oriundas do cruzamento de genótipos contrastantes. Em trigo, a obtenção de híbridos é trabalhosa, devido à forma natural e predominante de reprodução, por autofecundação. A indução da macho-esterilidade pode ser uma alternativa para a obtenção de sementes híbridas. O presente trabalho teve como objetivos avaliar a eficiência do gametocida ácido 2- cloroetilfosfanico (Ethrel na indução à macho-esterilidade em trigo, estimar a frequência de polinização cruzada em genótipos de trigo cultivados a campo e determinar o efeito do produto na obtenção de sementes híbridas a campo. O produto foi aplicado em cinco variedades de trigo em três dosagens diferentes, no estádio de pré-emborrachamento, sendo que a ariedade BR 43 (mútica foi empregada como testadora para verificar a frequência de cruzamentos. Os caracteres avaliados foram: porcentagem de pólen viável, número de grãos produzidos nas espigas ensacadas sem polinização, porcentagem de polinização dirigida e porcentagem de polinização natural. Os resultados indicaram que o produto Ethrel foi eficiente para a indução da macho-esterilidade em todas as variedades testadas; entretanto, ocorreram também prejuízos para o desenvolvimento da parte feminina, evidenciados pela redução do número de sementes produzidas em parcelas tratadas com o gametocida. As doses de 10 e 20l/ha causaram acentuada esterilidade de pólen; por outro lado, não foi verificado um incremento na produção de sementes híbridas. Assim sendo, é necessário ajustar a técnica de aplicação do Ethrel para a produção de híbridos em trigo.The genetic variability is importam for lhe development of new genotypes in breeding programs. This

  10. REBANHOS EM ALDEIAS: INVESTIGANDO A INTRODUÇÃO DE ANIMAIS DOMESTICADOS E FORMAS DE CRIAÇÃO ANIMAL EM POVOS INDÍGENAS NA AMAZÔNIA (RONDÔNIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Felipe Ferreira Vander Velden

    2011-06-01

    Full Text Available Este artigo discute a introdução de animais domesticados de origem européia em aldeias indígenas na Amazônia, com particular atenção aos grupos em Rondônia, em especial os Karitiana, povo de língua Tupi-Arikém que habita o norte daquele estado. Tendo em vista a história da ocupação do território brasileiro, marcada pela grande narrativa das ‘frentes pastoris’, e a recente expansão – material e ideológica – da pecuária pela floresta amazônica, o texto aponta para várias questões referentes à posição desses animais – sobretudo bois – nos universos simbólicos e materiais das populações indígenas, e sugere possibilidades investigativas que interroguem não apenas sobre as experiências já realizadas com a criação animal em aldeias, mas também os desejos e projetos desenhados para que esta seja implantada.

  11. Sexualidade e Diversidade Sexual na Formação em Serviço Social nos cursos de 1º Ciclo no Instituto Superior Miguel Torga e na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra

    OpenAIRE

    Rocha, Ana Elisabete Simões; Martins, Alcina (Orientadora)

    2009-01-01

    O presente trabalho de investigação, Sexualidade e Diversidade Sexual na Formação em Serviço Social nos cursos de 1º ciclo no Instituto Superior Miguel Torga (ISMT) e na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra (FPCEUC) foi realizado no âmbito do VI Curso de Mestrado em Serviço Social. As razões deste trabalho residem no facto de não existirem em Portugal trabalhos desta natureza e, por persistirem os preconceitos, estereótipos, discriminação e exclusão ...

  12. Educação em valores: um possível caminho para a superação da razão instrumental rumo à formação do cidadão

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Natalia Branco Lopes Krawczun

    2014-01-01

    Full Text Available O trabalho tem como objetivo propor uma reflexão a respeito da introdução de valores na ação educativa institucional, cujo objetivo volta-se à implementação de um espaço profícuo ao desenvolvimento do cidadão. Para isso, a partir das obras da filósofa espanhola Adela Cortina e do filósofo alemão Jürgen Habermas busca-se estabelecer um raciocínio a respeito da inevitável inserção de valores na ação, destinada a provocar os educandos à incorporação de uma postura participativa, que é essencial para elevá-los à condição de cidadão. Para isso, parte-se inicialmente da análise das diferentes formas de estabelecimento das relações interpessoais. A partir das considerações de Cortina acerca dos estudos de Jonathan Sacks e Thomas Hobbes, realiza-se um cotejo entre aliança e contrato, demonstrando que embora os direitos e deveres do cidadão estejam estabelecidos por meio de um contrato, os seus fundamentos e a garantia de seu funcionamento consubstanciam-se na aliança. Outro aspecto abordado, refere-se à superação da ação instrumental, considerada por Cortina como nefasta à formação do sujeito autônomo. Destaca-se a contribuição da educação escolar, em todos os seus níveis, no tocante ao desenvolvimento de uma sociedade democrática que conta com a participação ativa de seus sujeitos pertencentes e conscientes de suas alianças. Aponta-se que para que esse projeto aproxime-se da realidade é fundamental que os educadores, bem como os demais agentes vinculados às instituições educacionais, articulem em sua práxis os valores mínimos destacados por Adela Cortina, quais sejam: liberdade, igualdade, respeito ativo, solidariedade e o diálogo.

  13. Formação em saúde com vivência no Sistema Único de Saúde (SUS: percepções de estudantes do curso de Odontologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS, Brasil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alexandre Favero Bulgarelli

    2014-04-01

    Full Text Available O processo ensino-aprendizagem para a formação de cirurgiões-dentistas fundamenta-se em diretrizes que corroboram a formação de profissionais reflexivos, humanísticos e críticos. Nessa perspectiva, objetiva-se, com a presente pesquisa, trabalhar as percepções de estudantes de uma faculdade de odontologia em relação à realização de estágios curriculares supervisionados no Sistema Único de Saúde (SUS. Esta é uma pesquisa descritiva, desenvolvida com dados qualitativos, coletados por meio de questionários autoaplicados em 65 estudantes, e trabalhados segundo Análise de Conteúdo. Chegou-se a três temas estruturados nas seguintes categorias: explorando o desconhecido; iniciando a caminhada profissional; vivenciando as realidades no SUS. Os estudantes percebem diferentes processos de trabalho em saúde, apontam a importância do engajamento dos professores na supervisão dos estágios e percebem o SUS como um rico espaço de aprendizagem significativa para a formação em saúde.

  14. Antibody-based affinity cryo-EM grid.

    Science.gov (United States)

    Yu, Guimei; Li, Kunpeng; Jiang, Wen

    2016-05-01

    The Affinity Grid technique combines sample purification and cryo-Electron Microscopy (cryo-EM) grid preparation into a single step. Several types of affinity surfaces, including functionalized lipids monolayers, streptavidin 2D crystals, and covalently functionalized carbon surfaces have been reported. More recently, we presented a new affinity cryo-EM approach, cryo-SPIEM, which applies the traditional Solid Phase Immune Electron Microscopy (SPIEM) technique to cryo-EM. This approach significantly simplifies the preparation of affinity grids and directly works with native macromolecular complexes without need of target modifications. With wide availability of high affinity and high specificity antibodies, the antibody-based affinity grid would enable cryo-EM studies of the native samples directly from cell cultures, targets of low abundance, and unstable or short-lived intermediate states. Copyright © 2016 Elsevier Inc. All rights reserved.

  15. Os professores de química e o uso do computador em sala de aula: discussão de um processo de formação continuada Chemistry teachers and the use of computers in the classroom: discussions about a process of in-service teacher training

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Wanderlei Sebastião Gabini

    2009-01-01

    Full Text Available O presente artigo discute estratégias utilizadas em um processo de formação continuada que se destina a promover a inserção da informática nas aulas de Química, organizado com base na racionalidade prática e na reflexão crítica sobre o trabalho docente. Esse processo envolveu professores de escolas estaduais localizadas na região de Jaú (SP e utilizou a educação a distância como recurso para mediar os períodos entre os encontros presenciais. As estratégias selecionadas para discussão neste artigo, dentre as utilizadas no processo de formação, são: a elaboração de material didático e o desenvolvimento de aulas nas Salas Ambiente de Informática das escolas. Tais propostas se revelaram importantes por considerarem o professor como autor dos recursos didáticos para trabalho em sala de aula, e o contexto escolar como subsídio à própria ação de formação.This article discusses strategies used in a process of in-service teacher training which aims to promote the insertion of Information and Communication Technologies (ICT in Chemistry, classes organized on the basis of practical thinking and critical reflection on the teaching. This process has involved teachers in state public schools in the region of Jaú (SP and has used Distance Education as a resource to mediate in the periods between meetings. The strategies selected for discussion in this article, among those used in the process of in-service teacher training, are the elaboration of learning materials as well as working with students in the Computer Lab of the schools. These proposals have shown up as important features for consideration: the teacher as the author of learning resources for the work in the classroom, along with the school context as a subsidy for the process of in-service teacher training itself.

  16. Trypanosoma cruzi prevalence and clinical forms in blood donor candidates in Brazil Prevalência e formas clínicas de Trypanosoma cruzi em candidatos a doadores de sangue no Brasil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    H J Silveira

    2003-12-01

    Full Text Available The prevalence and clinical forms of Trypanosoma cruzi were evaluated among blood donor candidates attended at a general hospital in Rio de Janeiro, Brazil, from January 1997 to April 1999. The investigation was done by means of the indirect hemagglutination test and was confirmed via ELISA. Data were collected from clinical examinations, conventional electrocardiogram, chest radiography and echocar-diography. The results showed that despite Trypanosoma cruzi prevalence of 1.17% (128 patients, mainly in males aged 40 years or over, 70.8% of these patients, mainly males aged 19 to 39 years, demonstrated abnormalities that allowed the diagnosis of cardiopathy and/or esophagopathy. This once again corroborates the importance of Trypanosoma cruzi infection in urban centers.A prevalência e a manifestação das formas clinicas de Trypanosoma cruzi foram avaliadas em candidatos a doadores de sangue atendidos em um hospital geral de Nova Iguaçu, Rio de Janeiro, Brasil, no período de janeiro de 1997 a abril de 1999. A pesquisa sorológica foi realizada por meio do teste de hemaglutinação indireta e confirmada pelo ELISA. Os dados foram coletados considerando os exames clínicos, eletrocardiograma convencional, radiografia de tórax e ecocardiografia. Os resultados demonstraram que, apesar da prevalência ser de 1,17% (128 pacientes, principalmente entre homens com idade igual ou superior a 40 anos, 70,8%, principalmente de homens entre 19 e 39 anos, demonstraram alterações que permitiram o diagnóstico de cardiopatias e/ou esofagopatias, ratificando mais uma vez sua importância nos centros urbanos.

  17. Influência da calagem em solo ácido da formação glacial na produção do tomateiro Lime application to the soil for the tomato crop

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Leocádio de Souza Camargo

    1965-01-01

    Full Text Available São apresentados os resultados de um ensaio para estudar o efeito da calagem sôbre a produção do tomateiro (Lycopersicon esculentum Mill em solo areno-argiloso, ácido, da formação Glacial, em Campinas. Compararam-se os seguintes tratamentos: a testemunha (sem calcário; b com 200 gramas de calcário por metro quadrado; c com 400 gramas de calcário por metro quadrado e d com 600 gramas de calcário por metro quadrado. Todos os tratamentos receberam adubação mineral NPK. Embora tivesse sido grande o efeito da calagem sôbre a correção da acidez, e tivesse havido aumento de produção nos tratamentos com calagem, êsses aumentos não se mostraram estatisticamente significativos.The results obtained with the application of lime (CaO-47.1% MgO- 3.0% to an acid soil (pH = 4.8 planted to tomato Lycopersicon esculentum Mill. at lhe «Theodureto de Camargo» Experiment Station, Campinas, are reported. Four treatments with six replications were compared: check, without lime and with 200, 400 and 600 grams of lime per square meter. The results of these tests indicated that there was no significant difference between the treatments, although the production with 600 g of lime per square meter is 12.7% more than the control.

  18. Life-forms, pollination and seed dispersal syndromes in plant communities on ironstone outcrops, SE Brazil Formas de vida, síndromes de polinização e dispersão de sementes em comunidades vegetais sobre afloramentos ferruginosos, SE do Brasil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia Maria Jacobi

    2011-06-01

    Full Text Available Rock outcrops play an important role in enhancing plant diversity in montane ecosystems. Ironstone outcrops (cangas are among the lithotypes less known and most threatened in SE Brazil, due to mining activities. Besides species composition, a key feature to promote their conservation and restoration is the knowledge of the community prevalent life-forms, pollination and seed dispersal syndromes. The analyses were done based on published floristic surveys of cangas in SE Brazil. A total of 353 species of angiosperms (70 families were assigned to one of the two predominant physiognomies (open areas and forest islands on ironstone outcrops. Sixteen families responded for 70% of all species. Compared to Raunkiaer's spectrum, phanerophytes were over- and therophytes were under-represented. Phanerophytes were the predominant life-form in forest islands, while hemicryptophytes were outstanding in open areas. Entomophily was the dominant pollination syndrome in both habitats. Zoochory was dominant in forest islands and ranked last in open areas, where anemochory and autochory prevailed. Considering that both forest islands and open areas are subjected to the same climatic conditions, the results corroborate the influence of geoedaphic components in the three traits analysed.Afloramentos rochosos têm um papel importante na diversidade vegetal de ecossistemas montanos. As cangas (afloramentos ferruginosos estão entre os litotipos menos conhecidos e mais ameaçados do sudeste do Brasil, devido às atividades minerarias. Além da composição de espécies, um aspecto fundamental para promover sua conservação e restauração é o conhecimento das formas de vida, síndromes de polinização e dispersão de sementes dominantes. As análises foram baseadas em listas florísticas publicadas de cangas do sudeste do Brasil. Um total de 353 espécies de angiospermas (70 famílias foi distribuído entre as duas fisionomias predominantes (áreas abertas e cap

  19. O Período Preparatório da Alfabetização e Formação Docente: Considerações Acerca de Uma Consulta Realizada em Manuais Pedagógicos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Larissa Lima Nascimento Costa

    2018-02-01

    Full Text Available Neste texto o objetivo é identificar, descrever e verificar como manuais pedagógicos referentes à alfabetização, publicados entre as décadas de 60 e 70, do século XX, abordavam o denominado período preparatório da alfabetização. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa do tipo historiográfica, pautada na análise documental, no qual pretende-se contribuir com as discussões acerca da História da Educação, principalmente no campo da História da Alfabetização. Foram consultados quatro manuais pedagógicos, sendo que em todos havia alguma referência ao período preparatório e são, portanto, aqui descritos. O material consultado serviu como fonte de estudo a fim de compreender o era o período preparatório e a sua disseminação na formação docente à sua época.

  20. Action research as a means of gaining knowledge and practice in foreign language teaching courses Estágio curricular: a pesquisa como campo de conhecimento e formação docente em língua estrangeira

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Deise Nanci de Castro Mesquita

    2009-03-01

    Full Text Available Neste artigo, analisam-se depoimentos de um grupo de graduandos em Letras,reunidos para discutir o papel do estágio supervisionado na formação doprofessor de língua inglesa. A partir de tópicos, tais como a docência-discente,a teoria-prática e a pesquisa-ação, são descritos os debates que apresentam essefazer docente relacionado a uma postura investigativa.This article analyses the oral statements of some under-graduate students whotook part in seminars that aimed at discussing the role of Teacher-TrainingPractice (Estágio Supervisionado in the process of becoming a foreignlanguage educator. Motivated by the topics teaching-learning, theory-practiceand action-research, which emerged from the discussions, a description of thedebates is presented leading to the conclusion that one needs to have an attitudeof investigation in order to improve as a professional teacher.

  1. Tecnologia da informação e comunicação na formação docente em Saúde: relato de experiência

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Silvia Itzcovici Abensur

    Full Text Available Com o objetivo de desenvolver diversos olhares e possibilidades sobre ensino e aprendizagem na formação de pós-graduandos para a docência na Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, em 2001 foi introduzida uma atividade de tecnologia de informação e comunicação. Esta atividade constitui uma oportunidade para os pós-graduandos aplicarem alguns recursos de informática e conhecerem o benefício da multidisciplinaridade, além de demonstrarem suas habilidades de criatividade e planejamento ao desenvolverem uma aula virtual. Ao final, os pós-graduandos avaliam a atividade com relação às características mais importantes e às dificuldades encontradas, emitindo comentários e sugestões. O objetivo deste trabalho é avaliar e relatar a experiência no período de 2006 a 2009, considerando-se as avaliações discentes (167 e os trabalhos desenvolvidos (193.

  2. Respostas cardiovasculares agudas na extensão do joelho realizada em diferentes formas de execução Respuestas cardiovasculares agudas a la extensión de rodilla realizada en diferentes formas de ejecución Acute cardiovascular responses on knee extension at different performance modes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcos Doederlein Polito

    2004-06-01

    Full Text Available O objetivo do estudo foi verificar as pressões arteriais sistólica (PAS e diastólica (PAD, freqüência cardíaca (FC e duplo-produto (DP durante e após a extensão do joelho realizada de forma uni e bilateral até a exaustão. Dezoito indivíduos - seis homens e 12 mulheres - (33 ± 11 anos; 63,5 ± 11,4kg; 168,6 ± 7,1cm, voluntários, saudáveis e experientes no treinamento de força realizaram três séries de 12 repetições máximas da extensão do joelho, realizadas de forma uni (UN e bilateral (BI. A pressão arterial foi medida pelo método auscultatório ao final de cada série e durante 20 minutos após o exercício, com intervalos de cinco minutos. A ANOVA de duas entradas com medidas repetidas mostrou que a variação percentual em relação ao repouso (D% da PAS foi significativamente maior na 3ª série (UN = 31,7 ± 11,9%; BI = 38,5 ± 10,9% que na 1ª (UN = 19,5 ± 12,5%; BI = 26,0 ± 10,2%. Quanto à PAD, o D% foi maior na 3ª série (UN = 48,5 ± 13,9%; BI = 51,4 ± 13,3% que na 1ª (UN = 30,5 ± 13,0%; BI = 34,9 ± 16,0% e na 2ª (UN = 40,9 ± 15,4%; BI = 47,3 ± 12,9%. Não foram observadas diferenças para FC e DP, assim como entre os modos de execução. Após o exercício, não foram identificadas diferenças entre todas as variáveis observadas. Aparentemente, a forma de execução da extensão unilateral do joelho não repercutiria sobre as respostas cardiovasculares agudas, durante ou após o exercício. Contudo, a execução bilateral mostrou tendência a elevar os valores de PAS e DP em relação à execução unilateral, o que deve ser considerado na prescrição para pessoas que necessitem de cuidados especiais.El objetivo de este estudio fué verificar las presiones arterial sistólica (PAS e diastólica (PAD, frecuencia cardíaca (FC y producto doble (DP durante y después de la extensión de rodilla realizada de forma uni y bilateral hasta el agotamiento. Dieciocho individuos - seis hombres y 12 mujeres

  3. O urbanismo conveniente luso-brasileiro na formação de povoações em Minas Gerais no século XVIII

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rodrigo Almeida Bastos

    2012-01-01

    Full Text Available The settlement of villages in the old colonial province of Minas Gerais obeyed certain principles of what was considered decent, convenient and adequate. Such principles were based on rules, doctrines and habits inherent to the Luso-Brazilian architecture of that time. The historical analysis of these aspects leads to a critical review of some consolidated assumptions in historiography, such as the one for which the settlements aforementioned would have appeared in a spontaneous, irregular and disordered fashion. Because they are evident in the remaining settlements and period art treatises and documents, these aspects lead to the consideration of a true art of populating, based on certain values and habits, which we call convenient Luso-Brazilian urbanism.

  4. Uma nova forma de Coffea

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    C. A. Krug

    1950-01-01

    Full Text Available Nos extensos trabalhos de melhoramento do cafeeiro, há 18 anos em realização na Subdivisão de Genética do Instituto Agronômico, tem-se dedicado especial atenção à espécie C. arabica L., pelo fato de todos os nossos cafèzais pertencerem a esta espécie que, sem dúvida, fornece o produto de melhor qualidade. Nas regiões de terras extremamente cansadas, um dos principais fatôres levados em consideração no melhoramento é a rusticidade, caráter êsse, entretanto, encontrado de preferência em outras espécies, tais como o C. canephora e C. Dewevrei, cujos cafés são de má qualidade. A hibridação interespecífica, que poderia reunir em uma só planta caraterísticos de rusticidade e boa qualidade de bebida, tem o inconveniente de dar origem a plantas triplóides, que são estéreis. Daí se deduz que a obtenção artificial de formas que combinassem êsses caraterísticos constitui problema, cuja solução é extremamente demorada. No presente trabalho, apresentam-se os caracteres de uma nova forma de Coffea, encontrada em cafèzal da Fazenda Itaporã, em Terra Roxa, município de Viradouro, que, com algumas ressalvas, oferece a desejada combinação de caracteres. Trata-se, provàvelmente, de um híbrido espontâneo entre C. arabica e C. Dewevrei, com 2n = 44 cromosômios, extremamente rústico e produtivo, cujas sementes fornecem uma bebida que pode ser classificada como boa. Apenas apresenta, como principal defeito, uma auto-esterilidade quase completa. Os seus caraterísticos botânicos são descritos em detalhe. Devido ao seu porte elevado, ramos abundantes e folhas grandes e coriáceas, esse cafeeiro se assemelha ao C. Dewevrei. Os frutos são oval-elípticos, de um vermelho bem escuro quando maduros, e as sementes oblongas, constatan-do-se elevada percentagem do tipo "moca" e "chocha". Quanto à constituição citológica, as pesquisas conduziram à hipótese de este cafeeiro possuir 22 cromosômios de C. arabica e 22 (n

  5. Análise de conglomerados em curvas de aprendizado para formação de agrupamentos homogêneos de trabalhadores Cluster analysis of learning curves for grouping workers with homogeneous learning profiles

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Renato Eduardo Stroieke

    2012-01-01

    Full Text Available Em diversos setores da indústria é desejado que trabalhadores reunidos em uma estação de trabalho apresentem perfil de aprendizado similar. O presente artigo apresenta um método de agrupamento de trabalhadores utilizando modelagem por curva de aprendizado e técnicas de clusterização. O método modela dados de desempenho de trabalhadores por intermédio de diversos modelos de curvas de aprendizado; os parâmetros de aprendizado dos modelos testados permitem predizer o desempenho dos trabalhadores em intervalos de tempo pré-determinados. Os valores preditos são agrupados através de ferramentas de clusterização. O maior índice de ajuste (IA, gerado a partir do Silhouette Index e do coeficiente de determinação, indica o modelo de curva mais consistente em termos de aderência aos dados e qualidade de agrupamento de perfis de aprendizado. Ao ser aplicado em dados de uma indústria de calçados, o método gerou agrupamentos consistentes de trabalhadores com base nos distintos perfis de aprendizado.In many industrial segments, it is desirable to allocate workers with similar learning profiles in the same workstation. This paper presents a method that groups workers based on learning curve modeling and clustering techniques. Workers' performance data are modeled through several learning curve models; learning parameters allow for workers' performance prediction at intervals of predetermined time. The predicted values are then grouped by clustering techniques. The largest Adjustment Index (AI, derived from the Silhouette Index and Coefficient of Determination, indicates the model yielding superior adherence to data and better clustering of learning profiles. When applied to a shoe manufacturing process, the method generated consistent groups of workers based on their learning profiles.

  6. REBANHOS EM ALDEIAS: INVESTIGANDO A INTRODUÇÃO DE ANIMAIS DOMESTICADOS E FORMAS DE CRIAÇÃO ANIMAL EM POVOS INDÍGENAS NA AMAZÔNIA (RONDÔNIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    FELIPE FERREIRA VANDER VELDEN

    2011-06-01

    Full Text Available This paper discuss the introduction of European domestic animals in indigenousvillages in the Amazon, with particular stress on groups in Rondonia, specially the Karitiana, aTupi-Arikém-speaking people that lives in the north of that state. In what concerns the historyof Brazilian territorial conquest, marked by the ‘frentes pastoris’’ great narrative, and thepresent expansion – material and also ideological – of husbandry throughout Amazonia, thisarticle points to many questions about the position of these animals – above all cattle – inindigenous peoples’ symbolical and material universes. Suggests new investigativepossibilities, that inquires not only implemented experiences with animal husbandry inindigenous villages, but also desires and projects designed to future implementations.Este artigo discute a introdução de animais domesticados de origem européia emaldeias indígenas na Amazônia, com particular atenção aos grupos em Rondônia, em especialos Karitiana, povo de língua Tupi-Arikém que habita o norte daquele estado. Tendo em vista ahistória da ocupação do território brasileiro, marcada pela grande narrativa das ‘frentespastoris’, e a recente expansão – material e ideológica – da pecuária pela floresta amazônica,o texto aponta para várias questões referentes à posição desses animais – sobretudo bois – nosuniversos simbólicos e materiais das populações indígenas, e sugere possibilidadesinvestigativas que interroguem não apenas sobre as experiências já realizadas com a criaçãoanimal em aldeias, mas também os desejos e projetos desenhados para que esta sejaimplantada.

  7. Formação de competências em redes internacionais: o caso da indústria de telecomunicações.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Tereza Leme Fleury

    2008-05-01

    of international interorganisational networks. The theoretical framework merges concepts from strategic management, resources based view of the firm and international management literature. As special interest is dedicated to competence building in subsidiaries, the analytical framework considers three dimensions for their study: the internal driver (the MNE, the external driver (local features and the subsidiary driver. The empirical evidence comes from an investigation carried out in the telecommunications industry, where eight case studies were developed. The field research outcomes indicate that external driver, the one that is directly related to the local markets, institutions and regulations, creates for subsidiaries’ mutual interdependence and joint action. Thus, competence building in international networks assumes characteristics that can only be explained in relation to local competitive and operational conditions. Keywords: competence management; strategic management; operations management.

  8. Indústria cultural e infância: estudo sobre formação de valores em crianças no universo do jogo eletrônico Cultural industry and childhood: a study about the building of values in children in the world of electronic games

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Silvia Rosa Silva Zanolla

    2007-12-01

    Full Text Available Esse trabalho parte do pressuposto de que o jogo eletrônico influencia a formação cultural das crianças na contemporaneidade. Essa afirmação fundamenta-se na teoria crítica da sociedade, sobretudo, em um de seus principais pensadores, T. W. Adorno, que, em conjunto com M. Horkheimer, cunhou o conceito de indústria cultural em 1947. Elemento desta indústria, o jogo eletrônico, como produto de consumo, constitui-se como um instrumento de lazer e entretenimento, cujo alcance é cada vez mais amplo nas brincadeiras infantis. Isso significa que o conteúdo desses jogos e a identificação com seus personagens são vetores importantes de referência para analisar a constituição da identidade infantil e a emergência de valores na sociedade atual.This work starts from the assumption that electronic games influence today's children's cultural formation. This affirmation is based on the critical theory of society, especially by one of its main thinkers, T. W. Adorno, who, along with M. Horkheimer, created the concept of culture industry in 1947. As elements of this culture, and as consumption products, electronic games are an instrument for leisure and entertainment, with an increasingly higher reach in children's play. This means that the content of these games and children's identification with their characters are important reference points to analyze the constitution of children's identity and the urgent need for values in society today.

  9. Avaliação sorológica da vacina oral, tipo Sabin, contra a poliomielite em região semi-rural: I. Formação de anticorpos em vacinados

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    H. G. Schatzmayr

    1969-12-01

    Full Text Available Os autores descrevem, os resultados obtidos em um programa de avaliação sorológica da vacina oral, tipo Sabin, contra a poliomielite, em uma comunidade semi-rural, próxima a cidade do Rio de Janeiro. Em condições controladas 114 crianças, com idades entre 3 meses a 3 anos (Tabela 1 foram vacinadas, com vacinas trivalentes (500.000, 200.000, e 300.000 TCD50 por dose, dos tipos 1, 2 e 3 respectivamente, usando-se três doses, com intervalos de 8 semanas entre as doses. Amostras de sangue foram coletadas por punção venosa ou discos de papel de filtro, juntamente com a 1.ª e a 3.ª dose de vacina e 9 semanas após esta última dose de vacina. As taxas de conversão alcançaram (diluição de sôro 1/8 82,7%, 98,5% e 75,4% para os tipos 1, 2 e 3 respectivamente, após três doses de vacina (Tabela 2. A distribuição de idade de indivíduos sem anticorpos após a vacinação (Tabela 3 mostra o grupo etário de 1 a 2 anos como o que apresenta a mais baixa taxa de conversão. Os autores acentuam que as condições de vida da população estudada correspondem àquelas de grandes partes da população brasileira, nas áreas rurais do país; e uma avaliação semelhante da vacina em áreas urbanas, seria desejável. Os autores sugerem ainda o aumento da quantidade de vírus do tipo 1 na vacina como medida provàvelmente eficaz na melhora das taxas de conversão em populações como a estudada. Estudos quantitativos sôbre anticorpos para Enterovírus, presentes na população estudada, estão sendo realizados e serão pròximamente apresentados.

  10. Saberes docentes e formação de professores de Educação Física: análise da Base Nacional Comum Curricular (BNCC na perspectiva da profissionalização do ensino

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luiz Gustavo Bonatto Rufino

    2016-09-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2016v28n48p42 O presente ensaio propõe analisar o documento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC a partir da perspectiva da profissionalização do ensino, investigando seus desdobramentos ao âmbito da formação de professores de Educação Física. Embora o documento preconize os objetivos de aprendizagem em cada nível de ensino, sua implementação deve estar atrelada à processos de desenvolvimento profissional, alicerçados na prática. Nesse sentido, o documento não apresenta contribuições efetivas ao tema da profissionalização do ensino. Ainda, a perspectiva elaborada não leva em consideração a dimensão dos saberes docentes. A profissionalização dos professores busca desenvolver ações que possam articular políticas de valorização profissional. Há pontos importantes na BNCC que podem contribuir com a organização do campo educativo, especialmente na área da Educação Física. Contudo, é fundamental compreender a prática profissional como produtora de saberes, perspectiva que vai além da delimitação e elaboração normativa de parâmetros curriculares, vinculados aos conteúdos subjacentes às práticas corporais.

  11. Outros rumos na formação docente em artes visuais: para onde caminhamos? = Other ways on visual arts teachers’ formation: where are we heading to? = Otros cursos de formación del profesorado en artes visuales: ¿hacia dónde nos dirigimos?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Oliveira, Marilda Oliveira de

    2014-01-01

    Full Text Available Este artigo é resultado das análises realizadas no projeto “O que os alunos aprendem nas aulas de artes visuais no ensino médio”. O foco da investigação foram as aulas ministradas pelos professores em formação inicial (estagiários do Curso de Licenciatura em Artes Visuais a partir da tipologia de conteúdos proposta por Zabala (1998. Este projeto teve início em 2006 após uma longa pesquisa de campo (2006/2007 e 2008, buscando averiguar o contexto da educação das artes visuais nas escolas públicas de Santa Maria, onde foram entrevistados 56 professores com formação e atuação na área de artes visuais e 112 alunos de nível médio. Como continuação (2008 e 2009, foram propostas ações de formação continuada pelo Laboratório de Artes Visuais, CE/UFSM. Posteriormente (2009 e 2010, iniciamos um acompanhamento com os professores em formação inicial, escopo deste artigo, no qual foi possível perceber a importância dos diálogos construídos a partir da perspectiva da cultura visual no curso de Licenciatura em Artes Visuais da UFSM. Os estudos da cultura visual têm contribuído para novos posicionamentos dos professores no contexto escolar e formativo, possibilitando situações de vivências e colaboração entre professores e educandos

  12. Programa de Formação Continuada para Docentes da Educação Superior: um estudo avaliativo a partir dos resultados de uma tese Continuing Education Program for Higher Education Teachers: an evaluative study based on thesis results

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sueli Petry da Luz

    2012-03-01

    Full Text Available O objetivo deste artigo é apresentar considerações avaliativas sobre os resultados de uma tese de doutorado intitulada "Programa de Formação Continuada para Docentes do Ensino Superior: um estudo de caso",desenvolvida na Universidade do Vale do Itajaí - UNIVALI, Itajaí, Santa Catarina, e apresentada na Faculdade de Educação, da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, em Campinas, Estado de São Paulo, em novembro de 2007. A metodologia utilizada na pesquisa foi um estudo de caso, por meio de narrativa. O plano de desenvolvimento do artigo está dividido em quatro partes. A primeira contextualiza a instituição e o referido Programa em sua primeira edição. A segunda apresenta a metodologia e a análise dos dados da pesquisa. A terceira parte aborda os resultados do estudo de caso. A quarta parte avalia os resultados alcançados. Ao final, efetuam- se considerações que sinalizam para a importância da continuidade de estudos, em favor do estado da arte sobre formação continuada para docentes do ensino superior, que objetive caracterizar a identidade e profissionalidade docente, em nível nacional, principalmente a partir dos saberes e fazeres desses programas.This article offers some evaluative considerations of the results of a doctorate thesis entitled "Programa de FormaçãoContinuada para Docentes do Ensino Superior: um estudo de caso" (Continuing Education Program for Higher Education Teachers: A case study, carried out at the Universidade do Vale do Itajaí (University of Vale do Itajaí - UNIVALI, in Itajaí, Santa Catarina, and presented at the School of Education of the Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, in Campinas, State of São Paulo, in November 2007. The methodology used in the research was a case study, by means of a narrative. The article is divided into four sections. The first section outlines the context of the institution that developed the Program and the Program itself in its first edition. The

  13. Otimização da produção de probióticos em biorreatores e suas aplicações em sistemas alimentícios sob a forma imobilizada

    OpenAIRE

    Graziela Brusch Brinques

    2009-01-01

    Probióticos são suplementos alimentares de microrganismos vivos com efeitos benéficos no hospedeiro animal pela melhora do balanço intestinal. Dentre os microrganismos considerados probióticos, somente aqueles microrganismos classificados como bactérias ácido lácticas (LAB) são considerados importantes em relação à alimentação. Cultivos de altas densidades de células são cada vez mais importantes do ponto de vista industrial para a obtenção de LABs, pois produtos adicionados com esses supleme...

  14. Avaliação da formação interprofissional no ensino superior em saúde: aspectos da colaboração e do trabalho em equipe Evaluation of interprofessional education in undergraduate health science: aspects of collaboration and teamwork

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rinaldo Henrique Aguilar-da-Silva

    2011-03-01

    Full Text Available Acredita-se que a educação interprofissional pode reforçar as atitudes para o trabalho em equipe e colaboração, levando a uma melhor assistência ao paciente após a formatura. Em outras palavras, o objetivo fundamental da educação interprofissional é a formação de estudantes de graduação na área da saúde mais preparados para a prática interprofissional. Este estudo procurou determinar quais as atitudes dos estudantes em relação à educação interprofissional para aspectos de colaboração e trabalho em equipe na Faculdade de Ciências Médicas e da Saúde de Juiz de Fora (FCMS / JF. Os dados foram coletados utilizando-se uma escala de percepção do trabalho interprofissional (RIPLS e realização de grupo focal. Os resultados desta pesquisa indicam que os estudantes de graduação em ciências da saúde estão abertos para a aprendizagem compartilhada.There is a belief that interprofessional education will enhance attitudes toward teamwork and collaboration, leading to improved patient care upon graduation. In other words, the key objective of interprofessional education is to create undergraduate health science students who are prepared for interprofessional practice. This study sought to establish what the attitudes of undergraduates toward interprofessional education for aspects of collaboration and teamwork in the Faculdade de Ciências Médicas e da Saúde de Juiz Fora (FCMS/JF. Data were collected using the Readiness for Interprofessional Learning Scale (RIPLS questionnaire survey and focus group interviews. The findings of this research indicate that undergraduate health science students are open to the notion of shared learning.

  15. Pesquisas e estudos sobre a formação inicial docente no campo da Educação de Jovens e Adultos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin

    2013-05-01

    Full Text Available Este artigo apresenta o levantamento das produções e resultados de pesquisas, no campo da formação inicial docente para a Educação de Jovens e Adultos (EJA, particularmente em cursos de pedagogia, e a formação docente nesses cursos. A análise teve por base a pesquisa realizada em dissertações, teses e artigos científicos sobre a formação docente para essa modalidade educativa no período de 2000 a 2011. Para a obtenção dos dados, foi utilizada a pesquisa bibliográfica das produções acadêmicas (dissertações e teses em programas de pós-graduação sobre Formação de Professores e Educação de Jovens e Adultos e das produções em periódicos, livros e trabalhos científicos sobre o tema. Desta forma, o texto permite traçar um panorama atual sobre os estudos e produções relativas ao campo da formação de professores para a Educação de Jovens e Adultos.

  16. Formas de perdas de cobre e fósforo em água de escoamento superficial e percolação em solo sob aplicações sucessivas de dejeto líquido de suínos Forms of losses of copper and phosphorus in water of runoff and percolation in soil with successive pig slurry application

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduardo Girotto

    2010-09-01

    Full Text Available As aplicações sucessivas de dejeto líquido de suínos podem aumentar os teores de cobre e fósforo na camada superficial do solo, aumentando as perdas de suas formas por escoamento superficial e percolação. O trabalho teve por objetivo avaliar as perdas e as formas de cobre e de fósforo na solução escoada, na superfície e percolada em solo submetido a aplicações sucessivas de dejeto líquido de suínos, em sistema plantio direto. O experimento utilizado neste estudo foi instalado no ano de 2000, sobre um solo Argissolo Vermelho distrófico arênico. Os tratamentos foram aplicações sucessivas de 0, 40 e 80m³ ha-1 de dejeto líquido de suínos a lanço e na superfície do solo, em sistema plantio direto. Para este trabalho, foram coletadas soluções escoadas e percoladas, durante o ciclo da aveia preta (Avena strigosa, no inverno de 2006, quando o solo apresentava um histórico de 16 aplicações de dejeto. Nas soluções, foi quantificado o sedimento e determinados os teores de Cu, P, cátions e ânions, pH, carbono orgânico dissolvido (COD e condutividade elétrica (CE. Usando o programa Visual MINTEQ, versão 2.15, se realizou a especiação iônica de Cu e P nas soluções. As maiores perdas de cobre e fósforo do solo ocorrem por escoamento superficial, em áreas submetidas a aplicações sucessivas de dejeto líquido de suínos em sistema plantio direto. O potencial contaminante desses elementos ficou evidenciado pela presença do cobre na forma predominante orgânica (CuCOD e do fósforo nas formas livres (HPO4(2- e H2PO4-, na solução escoada.Successive pig slurry application can increase the copper and phosphorus levels in the soil and the losses of these elements by surface runoff and percolation. The objective of this study is to evaluate the losses and the forms of both copper and phosphorus in the surface runoff and also in/on the percolation solution, on soils with successive pig slurry application under no tillage

  17. Discursos de professores em formação continuada acerca da relação entre a manipulação genética e a possibilidade de melhoramento em humanos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduarda Maria Schneider

    Full Text Available Resumo: Novos conhecimentos científicos e tecnológicos da biologia molecular estão cada vez mais presentes na sociedade, tornando-se necessária a educação científica dos cidadãos. Este artigo analisa os discursos de professores sobre a manipulação genética e o melhoramento humano no contexto de um curso de formação continuada sobre o movimento eugênico ocorrido nos séculos 19 e 20. Os dados, coletados por meio de videogravação, foram transcritos e analisados pela metodologia de Análise de Discurso. Os resultados apontam para uma mudança gradual nos posicionamentos dos professores. No início, os sujeitos apresentam uma visão mais determinista ao aludirem que, por meio da genética, é possível aperfeiçoar a espécie humana. Todavia, ao longo das discussões, observa-se a construção de uma percepção mais contextualizada da ciência e da tecnologia, permeada de influências ideológicas da sociedade e questionamentos acerca das consequências da manipulação genética e da divulgação de padrões humanos idealizados.

  18. Estoque de carbono e nitrogênio e formas de nitrogênio mineral em um solo submetido a diferentes sistemas de manejo Carbon and nitrogen storage, and inorganic nitrogen forms in a soil under different management systems

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alexandre Fonseca d'Andréa

    2004-02-01

    Full Text Available O objetivo deste trabalho foi verificar alterações nos teores e no estoque de C orgânico e N total do solo, e nas suas formas nítrica e amoniacal, em sistemas de manejo implementados em área de cerrado nativo. Foram coletadas amostras no Município de Morrinhos, GO, num Latossolo Vermelho distrófico típico, textura argilosa, em cinco profundidades, nos sistemas: cerrado nativo, pastagem de Brachiaria sp., plantio direto irrigado com rotação milho-feijão, plantio direto irrigado com rotação milho-feijão e arroz-tomate, plantio convencional de longa duração e plantio convencional recente após pastagem. Não houve diferença significativa nos teores e no estoque de C e N totais do solo, embora o plantio convencional de longa duração tenha apresentado variações negativas no estoque de C em relação ao cerrado nativo até 20 cm de profundidade, ao contrário dos sistemas com menor revolvimento. O amônio predominou no cerrado nativo e na pastagem ao longo de praticamente todo o perfil, enquanto os teores de nitrato foram maiores na camada superficial dos sistemas com culturas anuais. A pastagem e o plantio direto, desde que com esquema diversificado de rotação de culturas, são promissores para aumentar os estoques de C orgânico do solo.The objective of this work was to verify alterations on the amounts and storage of organic carbon and total nitrogen of the soil, and on the nitric and ammonium forms, in management systems implemented in an area under native cerrado. Samples were collected at Morrinhos, Goiás, Brazil, in a clayey, typic, dystrophic Red Latosol (Oxisol, from five depths, in the systems: native cerrado, Brachiaria sp. pasture, irrigated no-till with corn-beans crop rotation, irrigated no-till with corn-beans and rice-tomato for industry crop rotation, long-term conventional till and recent conventional till following pasture. There were no significant differences on the level, and on carbon and total nitrogen

  19. Formas de fósforo no solo em sistemas de milho exclusivo e consorciado com feijão sob adubação orgânica e mineral Soil phosphorus forms under systems of sole corn and corn-bean intercrop under organic and mineral fertilizer

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduardo da Silva Matos

    2006-08-01

    Full Text Available Os sistemas de manejo do solo modificam a dinâmica do fósforo alterando o conteúdo das diferentes formas de P. Objetivou-se avaliar o efeito de sistemas de cultivo em longo prazo (16 anos de plantio sobre as diferentes formas de P no solo. Os tratamentos constaram de combinações entre dois sistemas de cultivo: milho exclusivo (M e milho consorciado com feijão (MF, com duas doses (0 e 40 m³ ha-1 ano-1 de adubo orgânico (AO, e três doses (0, 250 e 500 kg ha-1 de N-P-K, 4-14-8 (AM. Solo sob um fragmento de Floresta Atlântica foi utilizado como referência de um estado em equilíbrio. Os valores de P orgânico total (Pot variaram de 184,2 a 280,2 e de 147,9 a 282,9 mg kg-1, em amostras de solo das camadas de 0-10 e 10-20 cm, respectivamente, sendo os maiores valores observados para combinação 500 kg ha-1 + adubação orgânica, correspondendo, em média, a 26,4 % do P total no solo. Houve tendência da relação C/Pot manter-se constante, entre os tratamentos, constatando-se aumento dos valores de Pot com o aumento do teor de carbono orgânico total no solo. O adubo mineral promoveu incremento do P na biomassa microbiana (Pbm apenas no sistema de milho exclusivo. Em média, o aumento do Pbm foi de 262 e 164 % para o sistema que recebeu o composto orgânico no sistema de milho exclusivo e consorciado com feijão, respectivamente. Em média, a fração de P orgânico solúvel em meio ácido correspondeu a 90 % do Pot predominando sobre a fração solúvel em base. Nos tratamentos com 500 kg ha-1 de 4-14-8 e 500 kg ha-1 + composto orgânico, no sistema de consórcio, foram obtidos aumentos nos valores de P total lábil de 53 e 157 %, respectivamente, comparados aos da testemunha. O P orgânico lábil (Pol correspondeu, em média, a 3,7 % do Pot para os sistemas de cultivo, já para a Floresta Atlântica, esta relação foi de 10,7 %, nas duas profundidades. Os aumentos nos teores das formas mais lábeis de P, proporcionados pela aduba

  20. Stability of free and immobilized Lactobacillus acidophilus and Bifidobacterium lactis in acidified milk and of immobilized B. lactis in yoghurt Estabilidade de Lactobacillus acidophilus e Bifidobacterium lactis nas formas livre e imobilizada em leite acidificado e de B. lactis imobilizado em iogurte

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Raimundo Ferreira Grosso

    2004-06-01

    Full Text Available This study evaluated the stability of Bifidobacterium lactis (Bb-12 and of Lactobacillus acidophilus (La-05 both free and immobilized in calcium alginate, in milk and in acidified milk (pH 5.0, 4.4 and 3.8. The stability of immobilized B. lactis in yoghurt (fermented to pH 4.2, during 28 days of refrigerated storage was also evaluated. The efficiency of two culture media (modified MRS agar and Reinforced Clostridial Agar plus Prussian Blue for counting of B. lactis in yoghurt was determined. Lee's agar was used to count Streptococcus thermophilus and Lactobacillus delbrueckii ssp. bulgaricus when B. lactis were counted in the MRS medium. B. lactis and L. acidophilus in both free and immobilized forms presented satisfactory rates of survival in milk and acidified milk because the average reduction of the population was only one log cycle after 21 days of storage. The number of viable cells of immobilized B. lactis in yoghurt presented a gradual decline throughout the storage period, passing from 10(8 cfu/ml to no count after 28 days of storage. When the cultures were not in equilibrium just the selective medium was efficient in counting B. lactis in yoghurt. The results showed that both microorganisms can be added to milk and acidified milk, because their population was only slightly affected during storage. The presence of traditional culture of yoghurt seems to be harmful for survival of immobilized B. lactis and the immobilization in calcium alginate failed as an effective barrier to protect the cells in all analysed treatments.Este trabalho avaliou a estabilidade de Bifidobacterium lactis (Bb-12 e de Lactobacillus acidophilus (La-05 nas formas livre e imobilizada em alginato de cálcio, em leite e leite acidificado (pHs 5.0, 4.4 e 3.8, e a estabilidade de B. lactis imobilizado em iogurte (fermentado até pH 4.2, durante 28 dias de estocagem refrigerada. Também foi estudada a eficiência de dois meios de cultura (ágar MRS modificado e

  1. Participação popular na formação do comitê de equidade em saúde na cidade de Goiás, Goiás.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernanda Sousa Oliveira

    2015-12-01

    Full Text Available A pesquisa teve por objetivos analisar a participação no processo de implementação dos Comitês de Equidade do SUS, após a roda de diálogos, na Cidade de Goiás, no Estado de Goiás, e verificar se a participação pode ser critério para o empoderamento dos sujeitos. Por meio de estudo de caso, a pesquisa buscou compreender como vem se constituindo a participação a partir da experiência desenvolvida no Projeto de Extensão ‘Saberes, Fazeres e Sabores: práticas integrativas da Política Nacional de Educação Popular em Saúde e articulações no Centro-Oeste’. Foi realizada grupo focal com os participantes da Roda de Conversa. Os resultados indicam que a concepção de participação está relacionada à ideia de reunião de pessoas com interesses comuns e contribui para o exercício do direito à saúde. Entretanto, as características históricas e culturais do Estado de Goiás e da Cidade de Goiás foram apontadas como elementos limitantes para o desenvolvimento da participação popular e para o processo de constituição do Comitê de Equidade. Nesse sentido, a Roda de Conversa foi apontada como importante para o avanço da participação popular, por ser um espaço de aquisição de conhecimentos e informações e, portanto, adquire característica de espaço de formação sobre as questões relacionadas à saúde.

  2. Regime monetário de meta de inflação em um ambiente de heterogeneidade de estratégias de formação de expectativas de inflação

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jaylson Jair da Silveira

    2013-06-01

    Full Text Available Estudamos a dinâmica de um regime monetário de meta de inflação em um contexto macroeconômico representado por um modelo de três equações (curva IS, curva de Phillips e regra de juros e com heterogeneidade de estratégias de formação de expectativas de inflação. Os agentes econômicos escolhem entre usar a meta de inflação anunciada como previsor da inflação futura (estratégia crédula ou pagar um custo aleatório (e desconhecido a priori para prevê-la com perfeição (estratégia cética. A distribuição dessas estratégias na população de agentes segue uma dinâmica evolucionária com e sem mutação endógena. Concluímos que a credibilidade plena não é uma condição necessária para o alcance da meta de inflação, dado que a heterogeneidade de expectativas de inflação, na presença de mutação e com alcance da meta de inflação, é um equilíbrio evolucionário.

  3. Purchase policies to fresh fruit and vegetables in supermarkets in Campo Grande, Brazil Formas de compra e procedência de hortaliças na rede de supermercados em Campo Grande (MS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dario de O Lima-Filho

    2012-03-01

    Full Text Available This study aims to analyze purchase policies to fruits and vegetables in supermarkets in Campo Grande, Brazilian Midwest. Thirteen interviews were conducted with representatives from supermarkets, small, medium and large, responsible for purchasing fresh vegetables. By analyzing the responses obtained through interviews, we can observe that producers make almost the entire supply of fruits and vegetables in large supermarkets from other states, and the small and medium establishments usually buy more with the local producer. For retailers, the fruits and vegetables represent an important factor to create internal circulation of customers in stores and a factor of attraction of clients too, in addition, this products offer high profitability. For the supermarket, the fruits and vegetables locally produced are fresher and have lower comparative cost. However, supply regularity, the volume and variety offered by local producers are considered unsatisfactory.O presente estudo objetiva analisar as formas de compra dos supermercados para o abastecimento de hortaliças em Campo Grande. Foram realizadas treze entrevistas com representantes de supermercados de pequeno, médio e grande porte, responsáveis pelas compras destes produtos. Os resultados revelam que praticamente todo o fornecimento de hortaliças nos grandes supermercados é feito por produtores de outros estados, sendo que os estabelecimentos de pequeno e médio porte ainda conseguem abastecer-se satisfatoriamente com os produtores locais. Para os varejistas, o setor de hortaliças representa importante espaço de geração de tráfego interno de clientes nas lojas, sendo um fator de atração. Pode-se verificar, ainda, que as hortaliças produzidas localmente atendem ao requisito "frescor" e também possuem menor custo comparativo, porém, a regularidade no fornecimento, o volume e a variedade oferecida pelos produtores locais são considerados insatisfatórios.

  4. A relação entre as práticas de aprendizagem organizacional e o processo de formação de estratégias em uma instituição de ensino preparatória para concurso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniela Colussi

    2009-01-01

    Full Text Available A aprendizagem organizacional vem conquistando espaços nas organizações como um caminho para a obtenção de vantagem competitiva. As Instituições de Ensino, em especial nos últimos tempos, estão dedicando atenção às questões estratégicas, tendo em vista que os gestores passaram a considerar a existência dos clientes e a necessidade de profissionalização da gestão em educação. O objetivo deste artigo é examinar a relação entre as práticas de aprendizagem organizacional e o processo de formação de estratégias em uma Instituição de Ensino Preparatória para Concurso. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa, por meio do estudo de caso, do tipo exploratório. Os dados foram coletados através de entrevistas com a Administração da organização pesquisada, análise de documentos e observação direta. Os resultados apresentaram o processo de formação das estratégias, as práticas de aprendizagem organizacionais existentes e como acontece a relação entre essas duas orientações. A partir do estudo foi possível perceber que as práticas de aprendizagem organizacional estão presentes e contribuem de maneira efetiva em diversos momentos da formulação das estratégias. Entretanto, esta contribuição pode ser tornar menos efetiva devido ao fato destas práticas não se configurarem numa escolha consciente e intencional por parte da Instituição.Abstract Organizational learning has been gaining space in organizations as way of achieving a competitive edge. Teaching institutions have, especially in recent times, turned their attention to strategic matters, as their administrators have begun both to take their patrons more into account and to consider the need for a professional management in education. The goal of this paper is to examine the relation between organizational learning practices and the process of strategy formation at a teaching institution that offers preparatory classes for civil service

  5. A dimensão ética da formação profissional em saúde: estudo de caso com cursos de graduação em odontologia The ethical dimension of professional training in health: a case study in undergraduate dentistry courses

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mirelle Finkler

    2011-11-01

    Full Text Available Trata-se de um estudo de caso que objetivou delinear um panorama da formação ética nos cursos de graduação em Odontologia brasileiros, a fim de construir conhecimentos relativos às mudanças necessárias no sentido de se formar profissionais de saúde eticamente competentes. Para tanto, o objeto deste estudo a formação ética dos estudantes foi delimitado por um marco conceitual, construído na interface de diversos conceitos inter-relacionados. O marco também colaborou no delineamento desta pesquisa qualitativa, que incluiu um questionário com questões ético-pedagógicas, enviado aos coordenadores dos 15 cursos selecionados para amostra. Os resultados apontaram um comprometimento pontual dos cursos com a dimensão ética da formação profissional, bem como avanços em relação à capacitação docente, ao perfil do egresso e ao processo de integração curricular. Por outro lado, indicou deficiências quanto aos conteúdos relacionados à formação cultural, humanística e política, em relação à orientação didática e aos cenários de ensino-aprendizagem, ao processo avaliativo, além da incipiente presença da Bioética enquanto disciplina e tema transversal curricular, acompanhada pela escassa formação específica de seus docentes.This case study sought to delineate an overview of ethics training on Brazilian undergraduate dentistry courses, in order to gather knowledge related to the changes required with regard to training ethically competent health professionals. Thus, the scope of this study ethics training of students was defined by a conceptual reference, constructed at the interface of inter-related concepts. The reference also contributed to the outlining of this qualitative research, which includes a questionnaire with ethical-pedagogical questions, sent to the coordinators of 15 courses selected for the sample. The results indicated a timely commitment of the courses to the ethical dimension of professional

  6. RECTIFICADORES CA/CC TIRISTORIZADOS CON FORMAS DE ONDA DE ALTA CALIDAD THYRISTOR-BASED AC/DC RECTIFIERS WITH HIGH-QUALITY WAVEFORMS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Miguel Villablanca

    2010-04-01

    Full Text Available En este artículo un método y un aparato son aplicados a distintas configuraciones de rectificadores ca/cc tiristorizados para reducir la distorsión de las corrientes en el lado de C.A. La carga puede ser inductiva o capacitiva. La tecnología consiste en darle una adecuada forma de onda a la corriente en el lado de C.C. a través de dos interruptores de conmutación forzada. Esta forma de onda lograda en la corriente en el lado de C.C. se refleja en la forma de onda de las corrientes en el lado de C.A., las cuales se transforman en perfectas ondas senoidales. El circuito de control es simple y es también capaz de manejar variaciones rápidas de corriente de carga y fallas en los interruptores de conmutación forzada. La conducción simultánea de los tiristores del puente rectificador es eliminada completamente. La validación experimental de la tecnología es mostrada a través de un prototipo de laboratorio de 400 V, 50 Hz y 30 KVA.In this paper both a method and apparatus are applied to different configurations of thyristor-based ac/dc rectifiers to reduce the distortion of currents flowing from the ac supply. The load may be either inductive or capacitive. The technology involves an accurate shaping of the dc current by using two self-commutated switches. This dc-current shaping is reflected back into the shaping of the ac input currents, which become pure sine waves. The control circuit is simple, and also able to deal with both rapid load variations and failures in the self-commutated switches. Furthermore, the overlap conduction of bridge thyristors is eliminated completely. Experimental verification is provided from a 400-V 50-Hz 30-kVA laboratory prototype.

  7. O currículo e o livro didático da educação básica: contribuições para a formação do licenciando em ciências biológicas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rúbia Emmel

    2016-06-01

    Full Text Available Esta pesquisa teve como tema as contribuições para a formação do licenciando em Ciências Biológicas nos estudos sobre a relação entre o currículo e o livro didático da educação básica. Este tema foi proposto a partir: - do problema de pesquisa “Que indícios de constituição do conceito de currículo, pelos licenciandos em Ciências Biológicas, caracterizam o processo e identifica a associação ou não ao [uso do] livro didático como fonte organizadora deste currículo?”; e, - da definição da hipótese: os processos de formação inicial, mediados pela via da investigação-formação-ação, em contexto de um componente curricular de prática de ensino, permitem aos licenciandos diálogos críticos que (resignifiquem o uso do livro didático e a complexa rede de relações entre professores em formação e o currículo em ação. A pesquisa teve como objetivo geral: conhecer o caráter constitutivo do currículo a partir da compreensão das relações entre as concepções de currículo e livro didático de licenciandos em Ciências Biológicas. Os movimentos formativos experienciados pelos sujeitos foram analisados nesta tese, através das escritas narrativas propostas por Irene Carniatto, Sílvia Chaves e Pedro Reis; em diários de bordo (participaram da pesquisa cinquenta e quatro licenciandos, o professor titular e a professora pesquisadora. Este recurso é descrito na literatura internacional como um mecanismo que facilita o processo reflexivo, conforme os autores: Isabel Alarcão, Miguel Zabalza, Rafael Porlán, José Martín, Pedro Reis. Ao assumir o papel de investigadora-ativa, mas também professora pesquisadora do componente curricular foi possível fazer as reflexões, que desencadearam problemas formativos, apresentados nesta tese em quatro espirais reflexivas: 1 Construindo o processo de investigação do currículo e livro didático na formação inicial de professores de Ciências Biológicas; 2 Espiral

  8. Variabilidade genética em batata-doce com base em marcadores isoenzimáticos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Oliveira Antonio Carlos B. de

    2002-01-01

    Full Text Available A variabilidade genética de 55 clones de batata-doce, compreendendo cultivares comerciais e acessos obtidos de coletas, foi avaliada por meio de padrões isoenzimáticos, utilizando-se técnicas de análise multivariada. Cultivou-se uma planta por vaso, com 2 litros de capacidade, preenchido com terra, esterco e areia lavada na proporção de 3:2:1, com três repetições. As coletas das folhas e raízes novas para análises iniciaram-se aos 45 dias após o plantio. Foram utilizados, para folhas, os sistemas enzimáticos: GOT, alfaEST, betaEST, PGI, PGM e IDH e, para as raízes: PRX, alfaEST, betaEST, PGI, PGM e IDH. A combinação dos diferentes padrões enzimáticos e tecidos analisados possibilitou a discriminação individual de 32 dos 55 clones analisados. Os 23 clones restantes foram incluídos em sete grupos distintos, com base nos fenótipos isoenzimáticos exibidos. Os clones, dentro de cada um desses grupos, foram considerados materiais de mesmo genótipo, devido, também, às suas características morfológicas semelhantes. A aEST de raízes foi o sistema que apresentou maior número de bandas polimórficas, proporcionando a discriminação individual de 32 clones. O método de agrupamento de Tocher reuniu os 39 clones em nove grupos e, a análise pelo método das médias das distâncias, revelou a formação de onze grupos de similaridade. O clone 46 formou um grupo individual pelo método de Tocher e foi o mais divergente pelo método das médias das distâncias. Por apresentar boas características comerciais e produtivas, seria um dos clones eleitos para se iniciar programas de cruzamentos.

  9. Formas de adubação e doses de uréia para mudas clonais de cacau cultivadas em substrato Forms and doses of urea to fertilize clonal cocoa tree cuttings cultivated in substrate

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Olimpio de Souza Júnior

    2008-12-01

    Full Text Available O N é o nutriente mais demandado pelas plantas. Contudo, para produção de mudas enraizadas de cacaueiro em substratos e sob irrigação freqüente não existem estudos de calibração de adubação nitrogenada. Os objetivos deste trabalho foram comparar a eficiência das adubações no substrato e foliar com uréia para mudas clonais de cacau e definir doses recomendáveis e nível crítico foliar de N. O experimento foi instalado em viveiro de produção de mudas do Instituto Biofábrica de Cacau, em Ilhéus, Bahia, em julho de 2006, envolvendo 10 tratamentos (duas formas de adubação, combinadas com cinco doses de uréia, em blocos casualizados, com quatro repetições. A parcela útil constituiu-se de 12 mudas clonais de cacaueiro cultivadas em tubetes, contendo 288 cm³ de substrato (50 % de fibra de coco e 50 % de Plantmax®. O substrato foi corrigido com 3,20 kg m-3 de calcário e adubado com 2,68 kg m-3 de superfosfato simples. Os tratamentos foram aplicados entre o 82º até o 138º dia, com as seguintes doses semanais de N: 0, 20, 40, 60 e 80 mg dm-3 via substrato e 0,0; 2,25; 4,5; 9,0; e 13,5 g L-1 via foliar. Em todos os tratamentos, fez-se a adubação complementar com P, K, S, Zn e B via substrato. Aos 145 dias, as plantas foram colhidas, sendo avaliados: diâmetro da haste principal, altura, área foliar, matéria seca da parte aérea (MSPA, teor de nutrientes na folha diagnóstica e conteúdo de nutrientes na parte aérea. As variáveis biométricas e nutricionais responderam aos tratamentos. A adubação via substrato proporcionou produção máxima superior à adubação foliar, para MSPA, altura e área foliar. As doses recomendáveis de N, calculadas para obtenção de 99 % da produção máxima, variaram de acordo com a variável biométrica de 43 a 76 mg dm-3 para adubação via substrato e de 9,1 a 11,7 g L-1 para adubação foliar. O nível crítico foliar de N, para obtenção de 99 % da produção máxima da MSPA

  10. Proposta de um programa básico para a formação do médico residente em radiologia e diagnóstico por imagem A proposal for a medical residency program in radiology and diagnostic imaging

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Luiza Boéchat

    2007-02-01

    Full Text Available OBJETIVO: Propor um modelo de programa para residência médica em radiologia e diagnóstico por imagem, com programa básico de treinamento teórico e de treinamento em serviço. MATERIAIS E MÉTODOS: O programa foi idealizado a partir de uma análise e revisão da literatura, com base nas recomendações do Colégio Brasileiro de Radiologia e Diagnóstico por Imagem e da Comissão Nacional de Residência Médica, e tendo como modelo o programa do Conselho Americano de Regulamentação de Educação Médica para Graduados. RESULTADOS: A proposta foi desenvolvida para um programa de duração de três anos, dividido em módulos de subespecialidades ou métodos diagnósticos. Foram descritos os objetivos e especificadas as competências a serem alcançadas pelos médicos residentes. CONCLUSÃO: Mudanças no modelo de ensino-aprendizado se tornaram necessárias face ao crescente acúmulo de informações e o desenvolvimento tecnológico. A organização da aquisição de conhecimentos de forma hierarquizada, com um conteúdo programático básico, permite uma formação adequada do futuro especialista. Espera-se que esta proposta possa contribuir como subsídio para o aprimoramento dos programas de residência médica, permitindo a implementação de um modelo em âmbito nacional.OBJECTIVE: To propose a model of a program of medical residence in radiology and diagnostic imaging comprising theoretical and practical training. MATERIALS AND METHODS: The program was based on a literature review and critical analysis, following recommendations from Colégio Brasileiro de Radiologia e Diagnóstico por Imagem (Brazilian College of Radiology and Image Diagnosis and Comissão Nacional de Residência Médica (National Commission for Medical Residency, and based on the program of Accreditation Council for Graduate Medical Education. RESULTS: The present proposal has been developed for a three-year-duration program divided into modules by subspecialties or

  11. Formas obstrutivas da neurocisticercose ventricular

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sylvio de Vergueiro Forjaz

    1961-03-01

    Full Text Available A incidência da cisticercose cerebral entre os consulentes orientados para o Ambulatório de Neurologia da Faculdade de Medicina de Ribeirão Prêto é muito alta. Trata-se de moléstia que, pela gravidade de seus sintomas, pela facilidade de infestação e pela precariedade dos recursos terapêuticos, representa um probiema individual e social grave nesta região. Muitos aspectos da moléstia já foram esclarecidos, sendo grande a contribuição de autores brasileiros. Certas feições da moléstia, porém, ainda comportam maiores estudos. É nosso objetivo oferecer uma contribuição ao estudo das formas intraventriculares de neurocisticercose. Relatamos as observações de 4 pacientes com queixas de hipertensão intracraniana periódica e com achados liquóricos e radiológicos compatíveis com a suspeita de cisticercose cerebral. Exames subsidiários (pneumencefalografia ou ventriculografia mostraram que em dois dêstes pacientes havia bloqueio do aqueduto de Sylvius (casos 3 e 4 e que, nos outros dois, havia exclusão de um ventrículo lateral por bloqueio do buraco de Monro (caso 1 e da confluência dos cornos temporal e occipital (caso 2. Nos dois casos em que havia bloqueio na parte alta do aqueduto de Sylvius os pacientes acusavam dificuldade no olhar vertical (síndrome de Parinaud. O tratamento cirúrgico permitiu desfazer o bloqueio em 3 casos (casos 2, 3 e 4; no caso 1 as punções feitas após a intervenção cirúrgica parecem ter agido benèficamente no sentido de restabelecer o trânsito do liqüido cefalorraquidiano. Excluindo um paciente (caso 2 que faleceu em caquexia 3 meses após a operação e no qual o exame necroscópico mostrou lesões pregressas imputáveis apenas à hipertensão aguda sem lesões cisticercóticas, os outros casos evoluíram para a cura.

  12. Formas de carbono em Latossolo Vermelho Eutroférrico sob plantio direto no sistema biogeográfico do cerrado Carbon forms of a Typic Eutroferric Red Latossol under no-tillage in a savanna biogeographic system

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M. E. C. Rosa

    2003-10-01

    Full Text Available Este trabalho teve por objetivo avaliar aspectos da física, química e da dinâmica de carbono de um Latossolo Vermelho Eutroférrico, sob diferentes condições de uso. Foram utilizados materiais de solo cultivado com plantio direto, irrigado e sequeiro, e sob floresta nativa, na região de Santa Helena de Goiás (GO. As amostras foram coletadas de camadas de 0,00-0,05, 0,05-0,10, 0,10-0,20, 0,20-0,30 e 0,30-0,40 m e separadas em agregados maiores e menores que 0,25 mm. Foram realizadas análises químicas e físicas para caracterização do solo e determinados o carbono orgânico total, o carbono mineralizável, o carbono da biomassa microbiana, o carbono solúvel em água e a matéria orgânica lábil. Os resultados, indicaram que o plantio direto não foi capaz de manter os níveis de carbono nos agregados, quando comparado ao solo sob floresta nativa; a matéria orgânica desempenhou papel relevante na formação e estabilização de agregados maiores que 0,25 mm; a porosidade, resistência ao penetrômetro e densidade do solo demonstraram que houve aumento da compactação do solo no sistema plantio direto, quando comparado ao solo sob floresta nativa, tendo a densidade se mostrado uma variável satisfatória para a avaliação de compactação no Latossolo Vermelho Eutroférrico; a matéria orgânica lábil apresentou potencial para ser utilizada em estudos de ciclagem de nutrientes e fenômenos de dispersão e floculação de argila.The objective of this study was to evaluate physical and chemical soil properties and organic carbon dynamics in a Typic Eutroferric Red Latossol under different land uses (no-till system, irrigated and non- irrigated crops, and native forest in the savanna region of Santa Helena de Goiás, Goiás State, Brazil. Samples were collected from five soil layers (0.0-0.05, 0.05-0.10, 0.10-0.20, 0.20-0.30, and 0.30-0.40 m and separated in aggregate size groups of above or below 0.25 mm. Chemical and physical

  13. Formação de cobertura vegetal e manejo de plantas daninhas na cultura da soja em sistema plantio direto Straw cover formation and weed management in soybean under no-tillage system

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    A.S Nunes

    2010-12-01

    Full Text Available Objetivou-se com este trabalho avaliar a formação de cobertura vegetal por Brachiaria brizantha e B. decumbens, bem como as interações entre as coberturas vegetais, as dosagens do herbicida glifosato e a aplicação da mistura fluazifop-p-butil + fomesafen, no manejo das plantas daninhas e na produção da soja MG/BR 46 - Conquista em sistema plantio direto. Utilizou-se delineamento experimental de blocos ao acaso, num esquema de parcelas subsubdivididas, com quatro repetições. Testaram-se duas espécies de braquiária (B. brizantha e B. decumbens, duas dosagens do herbicida glifosato (1,44 e 2,16 kg e.a. ha-1 e duas dosagens da mistura fluazifop-p-butil + fomesafen (0 e 0,25 + 0,25 kg i.a. ha-1. Foram realizadas avaliações de matéria seca das coberturas, eficácia do glifosato, rebrote das coberturas, altura das plantas de soja, número de vagens, altura de inserção da primeira vagem, acamamento, dificuldade de colheita, massa de 100 grãos e produtividade. Concluiu-se que B. decumbens e B. brizantha proporcionaram adequada cobertura do solo durante todo o ciclo da cultura, que a dosagem de 1,44 kg e.a. ha-1 de glifosato foi suficiente para o controle das duas espécies de braquiária e que a produtividade da cultura da soja não foi alterada significativamente pela palhada das duas espécies estudadas nem pela dosagem do glifosato, enquanto a aplicação de fluazifop-p-butil + fomesafen como controle complementar refletiu em maior produtividade e em menor dificuldade de colheita.This work aimed to evaluate straw cover formation by Brachiaria brizantha and B. decumbens, and the interactions between straw cover, glyphosate rate and fluazifop-butyl-p + fomesafen application in weed management and soybean MG/BR 46-Conquista production under no-tillage. The experiment was arranged in a randomized block design in split-plot, with four repetitions. Two Brachiaria species (B. brizantha and B. decumbens, two glyphosate rates (1.44 and 2

  14. Net Energy, CO2 Emission and Land-Based Cost-Benefit Analyses of <em>Jatropha> em>Biodiesel: A Case Study of the Panzhihua Region of Sichuan Province in China

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Xiangzheng Deng

    2012-06-01

    Full Text Available Bioenergy is currently regarded as a renewable energy source with a high growth potential. Forest-based biodiesel, with the significant advantage of not competing with grain production on cultivated land, has been considered as a promising substitute for diesel fuel by many countries, including China. Consequently, extracting biodiesel from <em>Jatropha> curcasem> has become a growing industry. However, many key issues related to the development of this industry are still not fully resolved and the prospects for this industry are complicated. The aim of this paper is to evaluate the net energy, CO2 emission, and cost efficiency of <em>Jatropha> biodiesel as a substitute fuel in China to help resolve some of the key issues by studying data from this region of China that is well suited to growing <em>Jatropha>. Our results show that: (1 <em>Jatropha> biodiesel is preferable for global warming mitigation over diesel fuel in terms of the carbon sink during <em>Jatropha> tree growth. (2 The net energy yield of <em>Jatropha> biodiesel is much lower than that of fossil fuel, induced by the high energy consumption during <em>Jatropha> plantation establishment and the conversion from seed oil to diesel fuel step. Therefore, the energy efficiencies of the production of <em>Jatropha> and its conversion to biodiesel need to be improved. (3 Due to current low profit and high risk in the study area, farmers have little incentive to continue or increase <em>Jatropha> production. (4 It is necessary to provide more subsidies and preferential policies for <em>Jatropha> plantations if this industry is to grow. It is also necessary for local government to set realistic objectives and make rational plans to choose proper sites for <em>Jatropha> biodiesel development and the work reported here should assist that effort. Future research focused on breading high-yield varieties, development of efficient field

  15. Resultados do exame anátomo-patológico e "Polymerase Chain Reaction (PCR" na forma clinica e subclinica da infecção anal pelo Papilomavirus Humano (HPV: estudo em quatro grupos de pacientes Histopathological and PCR results for clinical and subclinical forms of HPV anal infection: study of four groups of patients

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    João Carlos Magi

    2006-12-01

    Full Text Available O Papilomavírus Humano tem alta incidência na população. O objetivo deste trabalho é o estudo dos resultados encontrados no exame anatomo-patológico e no PCR das formas clínica e subclínica da infecção anal por HPV em quatro grupos de pacientes. MÉTODO: Foram estudados 10 pacientes com prurido anal idiopático, seis com infecção genital pelo HPV, tratada, seis com condiloma anal tratado e oito com condiloma anal. As verrugas foram biopsiadas nos oito pacientes com condiloma e feito exame de anuscopia de alta resolução com biópsia dirigida nos outros 22 pacientes. O material foi encaminhado para exame anátomo-patológico e depois, a partir do mesmo bloco de parafina, foi feito o exame de PCR. Resultados: O anátomo-patológico foi positivo para HPV em todos os pacientes, sendo que nos oito com condiloma confirmou-se a forma clínica e em 22 diagnosticou-se a subclínica com 13 casos de neoplasia intraepitelial associada. O PCR foi positivo em 91,9% dos 22 pacientes da forma subclínica ao anátomo-patológico e em 87,5% dos oito pacientes da forma clínica. O tipo predominante nos casos de HPV anal subclínico foi o 16 e o predominante nas verrugas foi o 11. CONCLUSÕES: O exame anátomo-patológico foi positivo para HPV em todos os pacientes, propiciando também o diagnóstico de 13 casos de neoplasia intraepitelial, sendo dois de carcinoma "in situ". O PCR foi positivo em 91,9% dos pacientes da forma subclínica ao anátomo-patológico e em 87,5% da forma clínica ao anátomo-patológico. O tipo predominante da forma subclinica foi o 16 e das verrugas foi o 11.The purpose of this study is to analyze the results found in the pathological examination and PCR test for clinical and subclinical HPV anal infections in four groups of patients. Methods: The four groups studied were: ten patients with idiopathic anal pruritus, six with treated HPV genital infection, six with treated anal condyloma, and eight with anal condyloma. Eight

  16. Consumo, digestibilidade aparente dos nutrientes e balanço hídrico em equinos alimentados com feno de coast-cross em diferentes formas Intake, apparent nutrient digestibility and water balance in horses fed on different forms of coast-cross hay

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Róbson Ricardo Moreira Pimentel

    2009-07-01

    Full Text Available Este trabalho foi realizado com o objetivo de avaliar o consumo, a digestibilidade aparente dos nutrientes e o balanço hídrico em equinos consumindo feno de capim coast-cross em diferentes formas físicas. Foram utilizados quatro equinos mestiços, com idade de 30 meses e peso vivo médio de 200 kg. Os animais foram alimentados com feno de capim coast-cross em quatro formas físicas: inteiro; picado (5 cm; moído a 5 mm; ou moído a 3 mm. O delineamento experimental utilizado foi em quadrado latino 4 × 4, com 10 dias de adaptação às dietas em cada período experimental, 4 dias de coleta de fezes e 1 dia de coleta de urina.A estimativa da digestibilidade aparente dos nutrientes das dietas foi realizada pelo método de coleta total das fezes e a urina foi coletada durante 24 horas utilizando-se coletores de urina. Os coeficientes de digestibilidade aparente e o consumo de nutrientes não diferiram com o processamento do feno, no entanto, o tempo de consumo reduziu com a moagem do feno.Houve maior retenção de água, estimada pelo balanço hídrico, quando fornecido feno picado ou moído a 3 mm. O consumo e a digestão dos nutrientes não são influenciados pelo nível de moagem do feno, porém o balanço hídrico é afetado pelas formas físicas do feno. Não há relação direta entre a redução do tamanho da partícula do feno e o aumento da retenção de água.This study was carried out to evaluate intake, apparent nutrient digestibility and water balance in horses fed on different forms of coast-cross hay. Four crossbreed horses, 30 months of age and 200 kg body weight were used. Horses were fed coast-cross hay in four physical forms: long hay; chopped hay (5 cm; ground hay (5 mm and ground hay (3 mm. The experiment was performed in a 4 × 4 Latin Square design with 15 days for each experimental period (10 days for adaptation to the diets, four days for feces collection and one day for urine collection. Apparent nutrient digestibility

  17. Avaliação da qualidade microbiológica de sashimis a base de salmão, preparados em restaurantes especializados em culinária japonesa na cidade de Porto Alegre-RS.

    OpenAIRE

    Marcelo J. Vallandro

    2010-01-01

    Nos últimos anos tem-se observado uma mudança no perfil alimentar da população, o que, associado à oferta de pescado de qualidade no mercado interno, pode direcionar o consumo, para novas formas de apresentação deste alimento. Os pescados, além de serem consumidos cozidos, também podem ser ingeridos crus, em pratos como sushi e sashimi, o que pode trazer risco para o consumidor. Este trabalho teve como objetivo avaliar a qualidade microbiológica de sashimis a base de salmão, bem como as condi...