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Sample records for aportes del pensamiento

  1. Fundamentos para los estudios organizacionales: aportes del pensamiento crítico suramericano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hugo Chumbita

    Full Text Available Frente a la visión eurocéntrica predominante y la influencia de los modelos de las naciones hegemónicas en los estudios y las reformas de la administración pública, se plantea otra perspectiva, basada en el pensamiento crítico sobre las raíces históricas de la dependencia y la problemática actual de las sociedades suramericanas. El continuo proceso de occidentalización de América, a través de la penetración colonial y neocolonial, impuso los intereses y la cultura de los países del centro del mundo, provocando efectos de refracción, resistencia y adaptación. Las consecuencias de este conflicto étnico están en el origen de la devaluación del orden legal, la marginalidad y anomia social. La revolución independentista continental, que reconoció derechos a las mayorías, fue desvirtuada por las oligarquías, reproduciendo las desigualdades y las condiciones de otra forma de dependencia en la etapa del neocolonialismo capitalista. Los movimientos políticos nacional-populares del siglo XX promovieron una conciencia crítica, que tuvo su correlato en las corrientes alternativas en la filosofía y las ciencias sociales, pero sufrieron una regresión ante la ofensiva neoliberal. El cuadro sociocultural suramericano muestra una insuficiente legitimación del Estado, factores de desorden social y disfunciones en la gestión del sector público; lo cual requiere repensar el marco teórico de los estudios organizacionales, potenciar la comunicación de experiencias entre científicos e intelectuales de la región, revisar los proyectos de reforma inspirados en modelos exógenos y diseñar nuevos modos de intervención para promover la participación popular, apuntando al horizonte de la integración y la emancipación de nuestros países.

  2. Algunos aportes de “Estigma” (1963 al pensamiento criminológico de la segunda mitad del siglo XX

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcela Parada Gamboa

    2014-12-01

    Full Text Available La teoría del etiquetamiento se superpuso al movimiento en contra de los principios positivistas y etiológicos que estudiaban la reacción y los problemas sociales. El interaccionismo desde el campo criminológico se integró a la Teoría del Etiquetamiento. Aunque no puede hablarse de un discurso uniforme, sí se pueden nombrar algunas características comunes. Erving Goffman, por ejemplo, presenta una obra rica en aportes sociológicos. Este autor ha sido considerado como un desviado con una continuidad teórica desde el orden de la interacción. De esta manera, y dada la diversidad de conceptos en la obra de Goffman, el principal objetivo es analizar uno de sus libros más importantes: Estigma. La identidad deteriorada. Esta obra, publicada inicialmente en 1963, recoge precisiones vitales para la sociología de la desviación y la criminología en particular.

  3. LAS CONCEPCIONES MARXISTAS DE LAS RELACIONES INTERNACIONALES. El pensamiento de Marx, y los aportes de Rosa Luxemburgo, Lenin y Gramsci

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hugo Castro Valdebenito

    2017-04-01

    Full Text Available Este breve estudio, busca analizar el aporte del enfoque marxista en la evolución de la Teoría de las Relaciones Internacionales. Para esto, se analizaran los postulados de Karl Marx, en sus escritos realizados durante el último cuarto del siglo XIX, observando en su conceptualización de la sociedad, una mirada dialéctica de la sociedad internacional y a su vez la crítica al sistema económico capitalista mundial. Luego, nos enfocaremos en distinguir los aportes teóricos de Rosa Luxemburgo, con respecto a las concepciones del sistema internacional, pasando inmediatamente a analizar el pensamiento de W.I. Lenin. Finalizando, con resaltar las principales modificaciones y adecuaciones a la teoría internacional marxista, a través del trabajo de Gramsci.

  4. JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS: ABANDERADO DEL PENSAMIENTO PROPIO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julián Sabogal Tamayo

    2009-01-01

    Full Text Available Me es muy grato tomar parte en este acontecimiento, el nacimiento de un proceso que, como espero, irá a contribuir significativamente a la creación de pensamiento social en América Latina. La Cátedra América Latina - José Consuegra Higgins ha de ser la continuación de la marcha por el camino que nos trazaron los pioneros del pensamiento latinoamericano, desde Simón Rodríguez hasta José Consuegra Higgins, pasando por Simón Bolívar, Antonio García Nossa, Orlando Fals Borda, José Carlos Mariátegui, Aníbal Ponce, Celso Furtado, entre muchos otros. Hoy, más que nunca, ante la impotencia de la ortodoxia liberal para resolver, o al menos explicar, los problemas reales de la humanidad, como lo ratifica una vez más la crisis mundial, tenemos el deber de recibir el testigo y avanzar por el sendero que los pensadores de América Latina nos mostraron. Aprovecho esta oportunidad para compartirles, en primer lugar, lo agradable que fue para mí dialogar con el maestro Consuegra Higgins, a través de sus obras en la preparación de mi libro sobre su pensamiento y su obra multifacética; en segundo lugar, voy a repetir los que a mi entender son sus principales aportes y, en tercer lugar, les quiero contar de qué manera nos proponemos seguir el ejemplo del maestro, a través de nuestra práctica investigativa.

  5. El lenguaje del pensamiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alberto Andreu Marín

    2017-09-01

    Full Text Available ¿Somos capaces de interpretar las señales eléctricas que genera nuestro cerebro cuando estamos pensando? Lo que a priori parece ciencia ficción comienza a ser factible gracias a los avances recientes en técnicas de registro cerebral y en aprendizaje automático. Nos encontramos en el inicio de una nueva era en lo que al conocimiento del cerebro se refiere.

  6. Pensamiento y lenguaje, productos del desarrollo social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús Rodríguez-Cotorruelo

    2017-11-01

    Full Text Available En el artículo se hace una valoración sobre la relación dialéctica entre el pensamiento y el lenguaje desde una posición materialista, señalando que el pensamiento es el reflejo del mundo objetivo en la mente del hombre siendo material por su contenido, pero subjetivo por su forma, solo existe en forma de idea y puede transmitirse mediante su envoltura material, el lenguaje. El pensamiento y el lenguaje son productos del desarrollo social y existirán siempre que existan seres humanos. El desarrollo científico tecnológico dará origen a nuevas formas de transmitir el pensamiento, pero siempre será mediante el lenguaje desarrollado por el hombre.

  7. ESCUELAS E INTERPRETACIONES DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO

    OpenAIRE

    Francisco Velásquez Vásquez

    2002-01-01

    El artículo siguiente presenta el proceso evolutivo que ha tenido el pensamiento administrativo a lo largo del siglo XX. Se distinguen tres etapas y en cada etapa se identifica una escuela de pensamiento. Esas escuelas son: la escuela Clásica, que tuvo su desarrollo durante el período comprendido entre 1900-1930, en el mundo occidental y en los contextos culturales de los Estados Unidos, Francia y Alemania. La escuela de las Relaciones Humanas y del Comport...

  8. Ejes transversales del pensamiento de Edith Stein

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Luis Caballero Bono

    2010-01-01

    Full Text Available el pensamiento de un autor puede reducirse a pocas palabras cuando se ha comprendido su tema principal. Una visión de conjunto del pensamiento de Edith Stein detecta dos grandes etapas y un concepto clave que es transversal y sistemático en dicho pensamiento: el concepto de espíritu. A partir de él pueden iluminarse otros ejes temáticos que están presentes a lo largo de su obra, algunos de los cuales se señalan en este artículo. Finalmente, la clave del pensamiento steiniano ofrece valiosas sugerencias en orden a una comprensión de la espiritualidad desde el espíritu.An author's thoughts can be summarized in few words once his/her key point has been understood. An overview of Edith Stein's thought legacy detects two main stages and a key concept that is transversal and systematic in said thinking: the concept of the spirit. Based on this, other thematic axes that are present throughout her work can be highlighted, some of which are shown in this paper. Finally, the key of Steinian thinking offers valuable suggestions in order to comprehend spirituality from the Spirit.

  9. ESCUELAS E INTERPRETACIONES DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Velásquez Vásquez

    2002-01-01

    Full Text Available El artículo siguiente presenta el proceso evolutivo que ha tenido el pensamiento administrativo a lo largo del siglo XX. Se distinguen tres etapas y en cada etapa se identifica una escuela de pensamiento. Esas escuelas son: la escuela Clásica, que tuvo su desarrollo durante el período comprendido entre 1900-1930, en el mundo occidental y en los contextos culturales de los Estados Unidos, Francia y Alemania. La escuela de las Relaciones Humanas y del Comportamiento, que surge entre los años de 1930-1960 y finalmente la escuela Holística que aparece a partir de 1960. Las dos últimas escuelas se han desarrollado con mayor énfasis en el contexto norteamericano. Frente a cada escuela se describen los enfoques teóricos de los autores más representativos y se señala la caracterización de su paradigma. Adicionalmente, se presentan ESCUELAS E INTERPRETACIONES DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO FRANCISCO VELÁSQUEZ VÁSQUEZ Director del Programa de Administración de Empresas Diurno en la Universidad Icesi. Ingeniero Electricista de la Universidad del Valle. Magíster en Administración de Empresas del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey. fvelasq@icesi.edu.co los cambios que posibilitaron el surgimiento de las escuelas y el artículo finaliza con un análisis metafórico como instrumento interpretativo para las distintas escuelas de pensamiento.

  10. Aprendizaje basado en el pensamiento. Las rutinas del pensamiento en Educación Infantil

    OpenAIRE

    Buena Jorge, Alba

    2017-01-01

    El pensamiento, su visibilización y los factores que intervienen en su desarrollo, conforman el marco teórico de este trabajo. La utilización de las rutinas del pensamiento como herramienta para el desarrollo del pensamiento, el razonamiento y la resolución de problemas, han dado forma al diseño de actuación e intervención que se ha llevado a cabo, como respuesta a la necesidad de hacer el pensamiento visible en Educación Infantil. A continuación se elabora un análisis de la intervención real...

  11. Aportes a las relaciones entre pensamiento y lenguaje: una perspectiva vygotskyana

    OpenAIRE

    Gómez Martínez, Leonardo

    2011-01-01

    El trabajo busca rastrear el significado de los términos ―pensamiento‖ y ―lenguaje‖ desde una perspectiva vygotskyana y establecer las posibles relaciones entre los procesos del pensamiento y el lenguaje en los simios y el hombre. La idea general es hacer viable la tesis de Vygotsky según la cual el lenguaje es el instrumento indispensable para convertir las funciones psicológicas elementales en funciones psicológicas superiores. Desde este punto de vista, la investigación se dedica a mostrar...

  12. Pensar la historia del pensamiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jimmy Washburn Calvo

    2012-11-01

    Full Text Available Se aborda la pertinencia de estudiar la historia de la filosofía en la enseñanza superior, como medio para inducir la enseñanza de la propia filosofía. La premisa es que todo ejercicio filosófico tiene lugar en un contexto histórico y cultural, y pesan sobre aquel las determinaciones de ese contexto, de manera que la investigación debe considerar el espacio y las condiciones en que se ha procurado producir conocimiento filosófico y se han acuñado particulares teorías y conceptos. En la consideración del contexto histórico de producción de la filosofía hallaremos elementos que nos permitirán hallar analogías entre las sociedades que produjeron esos marcos teórico-filosóficos y nuestras propias sociedades centroamericanas, que pueden afrontar, como aquellas, condiciones semejantes.

  13. Escuelas e interpretaciones del pensamiento administrativo

    OpenAIRE

    Velásquez Vásquez, Francisco Orlando

    2002-01-01

    artículo siguiente presenta el procesoevolutivo que ha tenido el pensamientoadministrativo a lo largo delsiglo XX. Se distinguen tres etapas yen cada etapa se identifica una escuelade pensamiento. Esas escuelas son:la escuela Clásica, que tuvo su desarrollodurante el período comprendidoentre 1900-1930, en el mundo occidentaly en los contextos culturalesde los Estados Unidos, Francia y Alemania.La escuela de las RelacionesHumanas y del Comportamiento, quesurge entre los años de 1930-1960 yfina...

  14. Aportes sobre las implicaciones para la práctica educativa no universitaria a partir de elementos del pensamiento crítico de Ignacio Martín Baró

    OpenAIRE

    Meza Cascante, Luis Gerardo; Instituto Tecnológico de Costa Rica

    2014-01-01

    En este ensayo reflexionamos a partir de los planteamientos de Ignacio Martín Baró, uno de los jesuitas asesinados en la década de los ochenta en la República de El Salvador, cuyo pensamiento tiene una amplia influencia en la actualidad entre diversos grupos académicos. Partiendo de que los planteamientos de Baró se enfocaron directamente en la educación universitaria, nos proponemos en este ensayo inferir algunas implicaciones de su propuesta para la práctica educativa en la educación formal n...

  15. Los aportes de una antropología americana en el pensamiento de Rodolfo Kusch

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dina Picotti

    2010-01-01

    Full Text Available El presente texto versa sobre la propuesta de Rodolfo Kusch en torno a una antropología del hombre americano a partir de un recorrido por algunas obras insignes de su pensamiento antropológico. El trabajo parte de la pro - blematización de la categoría de situación. A partir de ciertas distinciones filosóficas establecidas entre ser y estar , la autora aborda la cuestión de la identidad americana como pueblo , para indicar la manera en que el habla popular, en su nombrar y callar, es la base de lo que pueda ser el hombre ame - ricano. Después de la descripción de la consolidación del hombre americano tras el dualismo mito-razón y la formulación de la inconmensurabilidad del hombre americano ante criterios que resultan discordes, se sugiere otro modo de pensar, en este caso, de concebir una antropología, otra línea de encarar lo humano en relación con el orden vigente. De esta manera, se postula la idea de que el problema de América es el de recuperar toda la potencialidad del pensar y saber apostar al futuro, lo cual se realiza a partir de la revisión de los niveles económicos, educativos y artísticos del hombre americano.

  16. Los aportes de Eduardo Wiesner al pensamiento económico colombiano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    González , Jorge Iván

    2006-06-01

    Full Text Available El artículo resume las principales líneas del pensamiento de Eduardo Wiesner, quien ha ejercido gran influencia en la política pública colombiana. Wiesner conoce las discusiones fundamentales de la teoría económica contemporánea y logra concretarlas en proyectos de ley. Desde diversos ángulos muestra la relevancia de los incentivos del mercado sin negar el papel central de las instituciones. Su aproximación cuidadosa no se ha reflejado en las normas, que terminan contaminándose del espíritu simplista de la tecnocracia. Wiesner examina el paso de la elección individual a la elección colectiva desde la óptica de la elección pública y le resta importancia a las imposibilidades que se derivan de la teoría de la elección social. El artículo critica esta opción porque lleva a pensar, de manera equivocada, que la lógica del mercado se puede aplicar a una amplia gama de bienes entre los que se incluyen la educación y la salud.

  17. DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN LA FORMACIÓN EN MATEMÁTICA DISCRETA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    AUGUSTO FLORES P.

    2011-12-01

    Full Text Available Este documento se refiere al desarrollo del pensamiento computacional en la formación en matemáticas discretas. En primer lugar, se detallan cuatro componentes principales del pensamiento computacional: pensamiento abstracto, pensamiento lógico, pensamiento modelado y pensamiento constructivo. En segundo lugar, se describe parte del contenido de las matemáticas discretas, que tiene estrecha relación con el pensamiento computacional, a través de un ejemplo de aplicación correspondiente. Por último, se hace un mapeo de las unidades de conocimiento de las matemáticas discretas con los detalles subsecuentes del pensamiento computacional.

  18. Historia del pensamiento político moderno (09 Marxismo)

    OpenAIRE

    Sanz Díaz, Benito

    2010-01-01

    1.- Manifiesto del Partido Comunista. Un fantasma recorre Europa: el fantasma del comunismo. 2.- El socialismo científico. 3.- Materialismo histórico. La teoría de la revolución en Marx. La dialéctica hegeliana. Determinismo. &&&&& Historia del Pensamiento Político Moderno tiene como objetivo ofrecer una visión de aspectos centrales del pensamiento político moderno, del siglo XVI al XX. Los textos de los autores escogidos constituyen el punto de apoyo fundamental en el desarrollo del ...

  19. Historia del pensamiento político moderno (11 Comunismo)

    OpenAIRE

    Sanz Díaz, Benito

    2010-01-01

    1. Revolución rusa y leninismo. 2. El leninismo. Vladimir Ilich Ulianov, Lenin, 1870-1924. 3. La doctrina leninista del Estado.- 4. La revolución en un solo país y el campo socialista.- 5. El estalinismo.- Estalinismo en el Mundo. Eurocomunismo. 7. El socialismo en Occidente. 8. Los marxismos del siglo XX.- El neomarxismo Historia del Pensamiento Político Moderno tiene como objetivo ofrecer una visión de aspectos centrales del pensamiento político moderno, del siglo XVI al XX...

  20. Historia del pensamiento político moderno (04 Hobbes)

    OpenAIRE

    Sanz Díaz, Benito

    2010-01-01

    Tema 4. El triunfo del absolutismo en el siglo XVII 1. El triunfo del absolutismo en el siglo XVII. El absolutismo monárquico. Las revoluciones del siglo XVII en Inglaterra. 2. Thomas Hobbes. 1588 – 1679. Leviatán. 3. El pensamiento político durante el siglo XVII. “El estado soy yo”. Luís XIV.

  1. Cinco puntos clave del pensamiento de Unamuno

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rafael Gómez Miranda

    2009-05-01

    Full Text Available El pensamiento de Unamuno es complejo y problemático. Realizar una lectura de los escritos de este autor, sin tomar previamente en consideración ciertos aspectos, puede resultar estéril y contradictoria. Examinando, a través de textos del propio autor, cómo concibe la “razón”, el “lenguaje”, la “filosofía” y la “realidad”, junto a la descripción de ciertos rasgos de su “personalidad”, queremos mostrar el talante verdaderamente filosófico de Unamuno, tantas veces puesto en cuestión. El presente artículo tiene como objeto exponer algunos puntos clave que pueden servir como indicadores para descubrir la riqueza y profundidad que encierra la obra del filósofo vasco.Palabras clave: Unamuno; Razón; Lenguaje; Filosofía; Realidad.ABSTRACTThe philosophical thinking of Unamuno is complex and problematic. Trying to interpret his writings previously taking into consideration certain aspects of his work could result fruitless and contradictory (paradoxical. The analysis of his conception of subjects like reason, language, philosophy and reality in his texts, together with the description of certain traits of his personality lead us to the real philosophical nature of his work, which has been repeatedly questioned by some authors. This paper is going to explain the main aspects of his work, which are the indicators to discover the true nature of the enriching and profound characteristics of the work of this Basque philosopher.Key words: Unamuno; Reason; Language; Filosofia; Reality.

  2. Desarrollo del Pensamiento Crítico y Ética Profesional

    OpenAIRE

    Castelazo Rendón, Luz Ma. Matilde; Gómez Gómez, Adriana; López Pérez, Mónica Alejandra; Macías López, María de los Ángeles Gloria Azucena; Robles Colunga, Karina Elizabeth

    2011-01-01

    Introducción Tema 1: ¿Qué significa la competencia del desarrollo del pensamiento crítico? Tema 2: ¿Por qué es relevante que adquiera la competencia del desarrollo del pensamiento crítico en mi formación? Tema 3:¿Cómo aprendo la competencia del pensamiento crítico? Tema 4: ¿Cómo aplico la competencia del pensamiento crítico en la ética profesional? Tema 5:¿Cómo puedo autoevaluar la competencia del pensamiento crítico en la ética profesional (con miras a un constante crecimi...

  3. La construcción del pensamiento y su consecuencias en los destinos del psiquismo

    OpenAIRE

    Almagro, Florencia

    2011-01-01

    ¿Cómo se construye el pensamiento humano? ¿Cuál es el origen y la naturaleza de los pensamientos en el sujeto psíquico? ¿Puede un pensamiento no ser pensado por nadie, existir más allá del sujeto pensante y, sin embargo, ser parte del psiquismo? ¿De qué orden son las causas que determinan trastornos del pensamiento? ¿Cuáles los prerrequisitos que favorecen la construcción de una actividad simbolizante? El objetivo de este trabajo es abordar estas preguntas desde la perspectiva psicoanalíti...

  4. Formación del pensamiento reflexivo en estudiantes universitarios

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia Ximena González-Moreno

    2012-01-01

    Full Text Available Se parte del soporte científico y conceptual del enfoque histórico-cultural de Lev Semiónovich Vygotsky para presentar los resultados de una investigación descriptiva, sobre el quehacer educativo en el aula por lo que se establece una interacción dialéctica entre teoría y práctica. El objetivo fue la formación del pensamiento reflexivo en estudiantes universitarios en la licenciatura en Pedagogía Infantil, en la clase Teorías cognitivas del aprendizaje. Los resultados muestran que las acciones pedagógicas pueden impactar positivamente la consolidación de los procesos de aprendizaje y que el pensamiento reflexivo se constituye en el motor del cambio mediante el uso intencionado del lenguaje.

  5. Neuropsicología del pensamiento: nuevos retos y descubrimientos.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rodney Mauricio Jiménez Morales

    2007-10-01

    Full Text Available Las alteraciones del pensamiento comúnmente suelen atribuirse a disfunciones en los lóbulos frontales del cerebro, sin embargo en la actualidad con el surgimiento de la neuroimagen funcional y otros instrumentos de diagnósticos neurofisiológicos de alta tecnología, comienzan a existir evidencias respecto a todas las estructuras cerebrales o circuitos que participan en diferentes situaciones problémicas desconocidas para el individuo y las estrategias de razonamientos que ejecuta éste a partir del constante intercambio con el entorno. El objetivo es analizar principios y procesos elementales en la neuropsicología del pensamiento desde un enfoque socio-cultural mediante un análisis minucioso de los resultados obtenidos hasta el presente. En el desarrollo profundizamos en las características del pensamiento y su naturaleza histórico-social y procesual comprendiéndolo desde el punto de vista neurofisiológico como la formación y estabilización dinámica de un sistema cerebral funcional. Por otra parte, se examinan los diferentes estadíos o factores básicos en la composición de la estructura psicológica del pensamiento y la relación de éste con los nuevos descubrimientos sobre la influencia de los estados emocionales en el cerebro. Para concluir se destacó la tesis de las áreas funcionales de las funciones corticales superiores propuesta por Luria y la importancia de estas para una mejor comprensión del proceso del pensamiento y el valor que se le debe conceder para el diagnóstico y rehabilitación en los centros de salud.

  6. Estilo de pensamiento del alumnado y profesorado universitario. Implicaciones educativas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro ALLUEVA TORRES

    2010-01-01

    Full Text Available En el estudio se tomaron datos del alumnado de 1º curso, egresado y profesorado de 1º curso de la Universidad de Zaragoza en el curso 2008-2009, con el fin de analizar los diferentes perfiles de estilos de pensamiento predominantes para poder determinar qué metodologías y sistemas de evaluación en el proceso de enseñanza- aprendizaje pueden favorecer el aprendizaje y desarrollo de habilidades y aptitudes del pensamiento en el alumnado. Al realizar el análisis de los datos por grupos, áreas de conocimiento y sexo, se aprecian diferencias significativas en los perfiles de los estilos de pensamiento de los participantes.

  7. DESORDEN DEL PENSAMIENTO: UNA VISIÓN DESDE EL LENGUAJE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Janeth Hernández Jaramillo

    2008-10-01

    Full Text Available La esquizofrenia, los trastornos de personalidad, el autismo y los disturbios del ánimo suelen acompañarse de alteraciones en el lenguaje, la memoria de trabajo, la función ejecutiva y la memoria episódica. Uno de los síntomas más llamativos es la irregularidad del pensamiento, que se deriva de modelos mentales ilógicos o confusos. En casos como la esquizofrenia, el lenguaje puede resultar absurdo y obstaculizar la comunicación. Presentamos en este ensayo académico dos asuntos críticos e interrelacionados: cómo y por qué ocurren estos disturbios y cuál es su naturaleza, intentando diferenciarlos como un desorden de pensamiento o un desorden en la producción del lenguaje.

  8. El rol del Centro de Estudios Estratégicos de Defensa de la Unión de Naciones Suramericanas en la formación de un pensamiento estratégico regional

    OpenAIRE

    Botero Oliveros, Daniela

    2015-01-01

    El presente estudio de caso analiza los aportes del Centro de Estudios Estratégicos de Defensa (CEED) de la Unión de Naciones Suramericanas (Unasur) en la formación de un pensamiento estratégico regional. Cuatro años han transcurrido desde la creación de dicho Centro, por lo que resulta pertinente estudiar sus principales logros y los aportes realizados al Consejo de Defensa Suramericano (CDS) para la formación de un pensamiento estratégico regional en materia de seguridad y defensa.

  9. Historia del pensamiento político moderno (00 Guía docente)

    OpenAIRE

    Sanz Díaz, Benito

    2010-01-01

    Historia del Pensamiento Político Moderno. HPPM La asignatura de Historia del Pensamiento Político se imparte en a la Licenciatura de Ciencias Políticas y de la Administración, Derecho y Sociologia y en grado. Historia del Pensamiento Político Moderno tiene como objetivo ofrecer una visión de aspectos centrales del pensamiento político moderno, del siglo XVI al XX . Los textos de los autores escogidos constituyen el punto de apoyo fundamental en el desarrollo del programa, por lo q...

  10. La insuficiencia de las disposiciones del pensamiento para cubrir la brecha del pensamiento crítico a la acción crítica

    OpenAIRE

    Murcia Bermúdez, Claudia Carolina

    2013-01-01

    En esta tesis se evalúan las disposiciones del pensamiento crítico; se demuestra la circularidad de sus enunciados y, consecuencia de ello, su insuficiencia para cubrir la brecha que va de las habilidades del pensamiento crítico a la acción crítica.

  11. La inteligencia y el pensamiento creativo: aportes históricos en la educación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vivian María Pacheco Urbina

    2003-01-01

    Full Text Available El propósito de este artículo es presentar información que permite establecer un marco conceptual y referencial de diversos autores que aportan posiciones teóricas sobre el desarrollo de la inteligencia y el pensamiento creativo en la educación. Se destacan personas que a través de la historia se han considerado inteligentes, por su acierto en la toma de decisiones y por el papel que han desempeñado en una serie de actividades, cuyas actuaciones marcan un cambio en los procesos sociales, políticos y científicos. Se realiza un análisis sobre elementos fundamentales del pensamiento creativo desde la perspectiva de que la educación debe promover en el individuo la apertura a un mundo más amplio, lleno de nuevas oportunidades para el desarrollo de su potencial creativo, considerando que al tener confianza para aceptar los cambios, va a recibir la más extensa variedad de conocimiento y de experiencias enriquecedoras para el desarrollo personal. En el artículo se describe la transformación paulatina del concepto de talento intelectual, el cual deja de estar limitado por el resultado de las pruebas de C.I., para incorporar las habilidades potenciales que el individuo tiene en una diversidad de áreas y que son fundamentales para realizar contribuciones a la sociedad

  12. Aportes y tiempos del texto (de teatro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jean-Frédéric Chevallier

    2018-01-01

    Full Text Available Volviendo a visitar, a la luz de las prácticas escénicas contemporáneas, la relación entre texto y teatro, se propone, para entender los matices de dicha relación, hablar de texto-pregunta, texto débil, texto fuerte, texto saturado e, in fine, texto-propuesta. El surgimiento de este último, el texto-propuesta, producido por el espectador, invita a pensar que si bien se ha hablado mucho del “devenir-escénico” de un texto literario, quizás haya llegado el tiempo de enfocar el “devenir-literatura” de un acto teatral.

  13. Particularidades del pensamiento reflexivo en el escolar primario

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Roxanne Mastrapa-García

    2017-11-01

    Full Text Available En Cuba la estimulación del pensamiento reflexivo desde los primeros grados de la escuela primaria constituye una necesidad, pues este permite a los escolares autorregular su proceso de aprendizaje y asumir una posición activa en la búsqueda de soluciones a los problemas que enfrentan. El objetivo de este artículo es caracterizar el concepto pensamiento reflexivo y determinar las particularidades de este en la etapa escolar. Se analizan sus principales expositores en el escenario mundial y la valoración de su situación actual en Cuba con el empleo de los métodos análisis- síntesis e histórico-lógico.

  14. La mediatización del pensamiento rumiativo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jennifer Delgado Suárez

    2013-10-01

    Full Text Available ResumenLa prevalencia creciente de los accidentes cerebrovasculares a nivel mundial compulsa a la realización de investigaciones que analicen la influencia de los factores de riesgo de índole psicológica para obtener una perspectiva más integral de esta patología. El pensamiento rumiativo ha sido descrito como un determinante esencial para la aparición de los estados ansiosos, el estrés y la depresión; es por esto que el presente estudio se centra en caracterizar el pensamiento rumiativo antes de la aparición del accidente cerebrovascular (n= 45. Para la obtención de información se utilizaron las técnicas: While-Bear Supresión Inventory (WBSI y la entrevista psicológica estructurada de retest. Finalmente se delimitaron algunas generalidades: el pensamiento rumiativo es más frecuente en las personas de mayor edad y en las mujeres y, el pensamiento supresivo está relacionado con los diferentes niveles de escolaridad y los estratos socio-económicos. (Duazary 2008; 1: 15 - 23AbstractThe increasing prevalence of stroke at world-wide level lead to investigations that analyze the influence of psychological factors in order to obtain an integral perspective about that pathology. Rumiative thinking has been described as an essential cause to the appearance of anxious states, stress and depression; that is why this study is focused in characterize ruminative thinking before the appearance of stroke (n=45.To obtain the information were used: While-Bear Supresión Inventory and psychological retest interview. Finally some patterns were defined: ruminative thiking is more common in old ages and women and suppressive thinking is related with different levels of schooling and socio-economical stratum.Key words: ruminative thinking; suppressive thinking; stroke.

  15. APORTE DE KANT AL CONCEPTO MODERNO DEL “ESTADO DE DERECHO”

    OpenAIRE

    May Cantillano, Hubert

    2014-01-01

    El desarrollo más preciso de la noción de Estado jurídico o como se le conoce actualmente, estado de derecho, en el pensamiento moderno, está sin duda alguna, en las obras del filósofo alemán de finales del siglo XVIII Emmanuel Kant. Influido en este punto por el pensamiento poderoso del Ginebrino Juan Jacobo Rousseau ,(y también, por los titanes del pensamiento John Locke y Thomas Hobbes) justificó la fundamentación del orden jurídico, como un orden de convivencia en donde se entrelazan en n...

  16. Transformaciones territoriales contemporáneas: Desafíos del pensamiento latinoamericano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Silvia Gorenstein

    2015-01-01

    Full Text Available En este artículo, la discusión gira en torno al ascenso teórico y político de la dimensión espacial en su tránsito a la actual jerarquización de la referencia territorial· Con particular énfasis en el pensamiento y experiencias latinoamericanas, se estilizan aportes del referencial teórico-metodológico que parecen más adecuados para interpretar las nuevas dinámicas socioespaciales del capitalismo. Estos procesos son ilustrados por medio de la lectura de las nuevas tendencias tecno-económicas en cadenas productivas basadas en la explotación de recursos naturales, teniendo en cuenta aquellas que repercuten en ciudades y regiones, tanto en sus articulaciones externas como en su propia dinámica y configuración interna. Finalmente, se esboza una reflexión más general sobre contenidos de la futura agenda de investigación en el campo urbano regional, reposicionando la problemática de la acumulación bajo la particular incidencia del nuevo paradigma científico-tecnológico (ciencia propietaria.

  17. Copérnico y Darwin: dos revoluciones del pensamiento

    OpenAIRE

    Ayala, Francisco José

    2009-01-01

    [ES] Darwin ocupa un lugar destacado en la historia del pensamiento occidental, recibiendo un merecido reconocimiento por su teoría de la evolución. En El origen de las especies expuso las pruebas que demostraban la evolución de los organismos. No obstante, Darwin consiguió algo aún mucho más importante que la demostración de la evolución. El origen de las especies de Darwin es, en primer lugar, un razonamiento sostenido a fin de solucionar el problema consistente en cómo explicar científicam...

  18. Entre el poder y el saber: Recuento del pensamiento latinoamericano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Ramiro Beltrán Salmón

    2008-12-01

    Full Text Available Refiere el texto un resumen y análisis del libro "Entre el Saber y el Poder: Pensamiento comunicacional Latinoamericano". Libro de notable ejercicio de reflexión, de visión holística y totalizadora que recupera y sistematiza lo que se ha pensado sobre la comunicación y sus correspondientes dilemas en la América hispano-lusitana. La primera parte "la comunicación en las tramas del poder": con dos secciones, la una dedicada a la coyuntura de la Guerra Fría y la segunda dedicada a la coyuntura de la Globalización. La segunda "La comunicación en el umbral del saber" con dos secciones: la primera recoge materiales de la Educación para la comunicación y la otra la investigación de la comunicación.

  19. Aportes del Proyecto de Educación Rural (PER)

    OpenAIRE

    Cubillo Jiménez, Kenneth Alfredo; Chaves Murillo, Urania María

    2011-01-01

    Recibido 05 de mayo de 2010 • Aceptado 31 de agosto de 2010 • Corregido 27 de julio de 2011 El presente artículo se deriva de la investigación “El proceso de formación inicial del Proyecto de Educación Rural (PER)”, desarrollada entre 1984 y 1987 en las Direcciones Regionales de Educación de San Carlos, Coto y Limón, y sus aportes para los procesos formativos en la actualidad. El PER fue implementado por el Centro de Investigación en Docencia y Educación (CIDE), de la Universidad Nacional (UN...

  20. Epistemología del pensamiento económico en la teoría liberal monetarista

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Idana Beroska Rincón Soto

    2013-07-01

    Full Text Available El presente articulo analiza el pensamiento económico desde sus raíces epistémicas de la corriente liberal monetarista. Dado que el monetarismo se considera como la rama del pensamiento económico que se ocupa de los efectos del dinero sobre la economía en general, lo que ha definido al monetarismo como la tendencia que enfatiza el papel del gobierno en controlar la cantidad circundante, esta corriente se origina a partir de la teoría neoclásica o síntesis neoclásica propuesta por Samuelson. En ese sentido, la idea monetarista básica consiste en analizar en conjunto la demanda total de dinero y la oferta monetaria. Bajo un enfoque descriptivo, analítico, explicativo, metodológicamente se aborda el conocimiento relacionado a la teoría neoliberal y en retrospectiva y en prospectiva definir la visión del enfoque y sus aportes a las ciencias económicas.

  1. ¿CUÁL ES EL PENSAMIENTO DEL DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA DE LA UNIVERSIDAD DE NARIÑO?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julian Sabogal Tamayo

    2000-11-01

    Full Text Available Se plantea la necesidad de reflexionar sobre los paradigmas fundamentales del pensamiento económico, según quedó planteado en el proceso de reforma curricular. A continuación se intenta una evaluación descriptiva del pensamiento del Departamento de Economía, vista a través del pensamiento de sus docentes, más concretamente de los profesores que publican artículos o libros. Finalmente se expone el pensamiento económico del autor. Para concluir en que no existe un pensamiento del Departamento de Economía.

  2. La insuficiencia de las disposiciones del pensamiento para cubrir la brecha entre pensamiento crítico y acción crítica

    OpenAIRE

    Murcia Bermúdez, Claudia Carolina

    2013-01-01

    En este artículo se evalúan las disposiciones del pensamiento crítico; se demuestra la circularidad de sus enunciados y, consecuencia de ello, su insuficiencia para cubrir la brecha que va de las habilidades del pensamiento crítico a la acción crítica.

  3. Aristóteles contra el modelo perceptual del pensamiento

    OpenAIRE

    Díaz, María Elena

    2004-01-01

    Según el testimonio del propio Aristóteles, una de las primeras formas bajo la cual los filósofos concibieron la intelección fue el modelo de la percepción. Más cognoscible para nosotros, esto es, más cercana al mundo de nuestra experiencia, la percepción constituyó un paradigma de pensamiento fecundo, que dio lugar, por adherencia y más aun, por oposición, a importantes planteos filosóficos. Sin lugar a dudas la principal dificultad de dicho modelo, tal como Platón y Aristóteles se encarg...

  4. Aníbal Ponce: el trabajo del pensamiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana Arpini

    2006-01-01

    Full Text Available Aníbal Norberto Ponce (1898-1938 vivió una época de profundas contradicciones y transformaciones, en su propio país, Argentina, y en el mundo. La mayor parte de su obra está compuesta por ensayos de interpretación histórica, social y cultural. Una problemática resulta recurrente en sus textos: se trata de la reflexión acerca de la figura del intelectual y de su función en la sociedad. En este estudio nos preguntamos: ¿cómo, a través de sus discursos, Ponce construye y reconstruye la imagen del intelectual y de su función en la sociedad? ¿En qué consiste, desde su perspectiva, el trabajo del pensamiento? ¿Cuáles son las condiciones, las relaciones de poder, las luchas dentro del campo intelectual en las que surge la reflexión ponceana acerca de la función social de la actividad teórica? Intentamos algunas respuestas a partir de las obras en las que Ponce trabaja la problemática de manera explícita o implícita

  5. Para una lógica del pensamiento imperativo

    OpenAIRE

    Betancur, Cayetano

    2011-01-01

    Desde antiguo los gramáticos y los lógicos coincidían en que hay cuatro clases de proposiciones gramaticales y cuatro clases de pensamientos expresados en aquellas. Las proposiciones son: las interrogativas, las optativas, las enunciativas y las imperativas. En ellas van expresados cuatro pensamientos en su orden: preguntas, deseos u optaciones, juicios y mandatos 0 imperativos

  6. Aportes de las teorías del aprendizaje al diseño instruccional

    OpenAIRE

    Maritza Torres Izquierdo; Alicia Inciarte

    2005-01-01

    Existen evidencias de que las teorías constructivista, cognitivista, social de desarrollo, humanista y conductista del aprendizaje ofrecen aportes valiosos para guiar de diferentes maneras el diseño de cursos; también se conoce que los diseñadores muchas veces realizan su trabajo sin apoyo. En este trabajo se presentan los aportes de estas teorías al concepto del aprendizaje, del docente y del aprendiz, y se derivan sus principios y estrategias más importantes con el propósito de que los dise...

  7. Consideraciones preliminares entorno del pensamiento pedagógico del Profesor

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    JEFFER HARVEY CABEZAS

    2011-01-01

    Full Text Available El pensamiento pedagógico del profesor, como un mar insondable, es hoy en día, un referente primordial dentro del devenir propio de la Educación, adquiere sentido a partir de lo que el profesor siente, piensa, dice y hace. Por eso, esta reflexión surge como producto de la necesidad de establecer un miramiento entorno del pensamiento pedagógico del profesor desde algunas tipologías pedagógicas que en marcan la práctica pedagógica del profesor, las cuales sugieren una manera de cómo el profesor asume la pedagogía, y por tanto, se visibiliza en las acciones de aula, en donde ella se piensa desde las posibilidades individuales y colectivas del profesor. En donde la pedagogía es la oportunidad de la reflexión, para aminorar la brecha existente entre la teoría y la práctica, para tejer las relaciones que se enmarcan en los ambientes de aprendizaje; es decir, en ese espacio conceptual, donde estudiantes y profesores son sujetos epistemológicos, éticos y políticos que conforman parte activa de la sociedad.

  8. Fundamentos filosóficos del pensamiento administrativo en occidente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Oscar Humberto García Vargas

    2013-10-01

    Full Text Available Con el transcurrir del tiempo se ha dejado entrever la posibilidad que el pensamiento administrativo se ha alimentado sólo de la práctica del ejercicio de administrar las organizaciones, cuya base se fundamenta en el hecho de una visión objetiva de la realidad, que procura dar cuenta, del comportamiento de los diferentes colaboradores en las mismas.Pensar que el comportamiento de los colaboradores en una organización depende solamente de la mirada que se haga sobre sus prácticas y ejecuciones al interior de las organizaciones, sin recurrir a otros campos muchos amplios que nos pueden ayudar a comprender dichos comportamientos, sería conformarse con solo una parte de la respuesta a la pregunta ¿Porqué de ciertos comportamientos de las personas en las empresas?Este artículo pretende ofrecer al lector una mirada que va más allá de la mera observación de una realidad organizacional desde el punto de vista de las prácticas e invita a involucrarse en el campo de la filosofía, brindando así, un complemento ideal que puede ayudar ha encontrar la respuesta completa a la pregunta ya planteada. En este sentido se abordan conceptos centrales como el de cultura, construcción de conocimiento e identidad del ser, como elementos importantes en la búsqueda de los fundamentos filosóficos del pensamiento administrativo en occidente.Palabras Clave: Cultura; educación; identidad; mito; lógica; razón; orden; conocimiento; humanismo; modos de ser; ontología; epistemología; axiología; praxeología; trilogía administrativa. Fondements philosophiques de la pensée administrative en occidentAbstractAvec passer du temps il a été laissé entrevoir la possibilité que la pensée administrative a été seulement nourrie de la pratique de l’exercice d’administrer dans les organisations, dont la base se fonde le fait d’une vision objective de la réalité, qui essaye de rendre compte, du comportement des différents collaborateurs dans ces

  9. CONSTRUYENDO FORMAS DEL PENSAMIENTO / Constructing forms of thought

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Amadeo Ramos Carranza

    2013-05-01

    Full Text Available RESUMEN La construcción exige conocimiento y ayuda a entender la lógica de la arquitectura por encima de los avances y descubrimientos producidos por ciencias, ingenierías e industrias. En cualquiera de las tendencias o movimientos que a lo largo del pasado siglo se han reconocido en arquitectura, técnica y tecnología de la construcción se han tratado como un aspecto esencial de su producción cultural y arquitectónica, y fueron usadas para indagar nuevas formas, nuevas arquitecturas, tratando de resolver una demanda social que no encontraba respuesta con los medios habituales de construir. El aforismo de Mies van der Rohe, “sólo reconozco problemas de construcción”, además de aludir a un momento en el que la industria estaba llamada a tener una participación decisiva en el futuro de la arquitectura, el sentido universal que encierra, revela que, la cuestión de la construcción en arquitectura, es una forma del pensamiento que afecta al proyecto desde sus primeros momentos. Quizá, por esta razón, muchas de las arquitecturas que visitamos o estudiamos, se preocupan profundamente por cual sería en cada momento, la mejor manera de expresar la condición constructiva de lo formado.SUMMARY: The construction requires knowledge and help to understand the logic of architecture over the progress and findings produced by science, engineering and industry. In any trends or movements throughout the last century have recognized architectural, technical and construction technology have been treated as an essential aspect of its cultural and architectural production, and were used to investigate new forms, new architectures trying to solve a social demand response was not the usual means of building. The aphorism of Mies van der Rohe, "I recognize only construction problems", and alluding to a time when the industry was destined to play a decisive role in the future of architecture, the universal sense it contains, reveals that, the issue of

  10. PENSAMIENTO EDUCATIVO DE ANTENOR ORREGO

    OpenAIRE

    Elmer Robles Ortiz

    2009-01-01

    Este artículo ensaya una reflexión del pensamiento de Orrego sobre educación, y se refiere a su definición y fines, contenidos y agentes educativos, estrategias del proceso de enseñanza-aprendizaje, educación universitaria, así como a la integración latinoamericana educativa y cultural. Precisamente, el presente trabajo busca reflexionar en torno a los aportes de Orrego en materia educativa, analiza y alcanza una interpretación de sus principales ideas, ubicándolas en el contexto histórico en...

  11. Aportes materiales y psicoafectivos del negro en el folklore colombiano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Zapata Olivella

    1967-06-01

    Full Text Available La mayoría de los países latinoamericanos se han conformado por los aportes básicos de las culturas indígena, hispánica y africana. El grado de este mestizaje varía en unos y otros, según la importancia de los grupos étnicos. En Colombia, el equilibrio cultural no siempre corresponde a la mezcla de las razas.

  12. El software matemático como herramienta para el desarrollo de habilidades del pensamiento y mejoramiento del aprendizaje de las matemáticas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marisol Cuicas Avila

    2007-01-01

    Full Text Available La investigación tuvo como propósito el desarrollo de habilidades del pensamiento y el mejoramiento del aprendizaje en alumnos y alumnas de la asignatura Matemática II, del Decanato de Ingeniería Civil de la Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado” (UCLA, mediante el empleo de estrategias instruccionales basadas en el uso del software matemático. La investigación, de diseño cuasi-experimental, usó para el contraste de hipótesis la prueba t para muestras relacionadas. Además se aplicaron dos pruebas, tres asignaciones, una lista de cotejo y una entrevista semiestructurada. Los datos recogidos se analizaron utilizando estadística descriptiva. Los hallazgos del estudio fueron: (a los conocimientos de los discentes mejoraron; y (b estos pusieron en práctica sus procedimientos (sus habilidades cognoscitivas y metacognitivas. Por lo tanto, el estudio aportó evidencias para usar el software matemático bajo una metodología constructivista.

  13. Inferencia del proceso de pensamiento estratégico basado en modelos y tendencias

    OpenAIRE

    Denys García de Mujica; Ana Daza

    2006-01-01

    El propósito del estudio fue inferir acerca del Proceso de Pensamiento Estratégico. La investigación se clasificó de tipo descriptivo documental. La población estuvo conformada por diez modelos y/o tendencias. Se utilizó como instrumento de recolección una matriz de análisis, lo que permitió obtener como resultado que el pensamiento estratégico se apalanca en el análisis, la innovación, creatividad y propuestas disruptivas para acceder a nuevos mercados. Todo esto sirvió de base para proponer...

  14. Pensamiento del profesor acerca del éxito o fracaso de su respectiva unidad educativa

    OpenAIRE

    Salgado, Jorge

    2009-01-01

    El presente estudio constituye un análisis de los testimonios de dos grupos de profesores de escuelas municipales de Copiapó, Tercera Región, Chile, quienes son clasificados como pertenecientes a " Escuelas Exitosas" y “Escuelas No Exitosas”, considerando los logros obtenidos en las pruebas SIMCE, juicio de expertos, y actividades en general. La tesis planteada se refiere al “pensamiento del profesor sobre el éxito/fracaso de su respectiva unidad educativa”, considerando las teorías implí...

  15. Amplitud del concepto de persona basada en aportes del México indígena

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Carlos Zavala Olalde

    2016-01-01

    Full Text Available Se propone un modelo del concepto de persona para el análisis antro- pológico basado en el individuo, la cultura, la sociedad y el conocimiento. El concepto de persona es clave para el conocimiento antropológico del ser humano. La antropolo- gía comprende que su importancia no debe limitarse al punto de vista Occidental, sino incluir elementos que desde otras perspectivas muestran su evidente relevancia. A partir de estudios en México, en este trabajo se agregan la unidad entre sensibilidad y pensamiento, la dualidad: dentro y fuera, la ontogenia de hacerse persona, el carácter sistémico y relacional, la parte animal en el concepto y el valor evolutivo que tienen las personas.

  16. Antonio Nariño: precursor de la libertad del pensamiento y de imprenta

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vicente Pérez Silva

    1965-04-01

    Full Text Available Colombia conmemora en esta fecha - 9 de abril de 1965- el segundo centenario del nacimiento de Antonio Nariño, justa y merecidamente llamado el Precursor de nuestra Independencia. Vamos, pues, a tributar con estas líneas un modesto homenaje recordatorio al considerarlo también como el Precursor de la libertad de pensamiento y de imprenta.

  17. Historia del Pensamiento Político Premoderno 07 San Agustín

    OpenAIRE

    Sanz Díaz, Benito

    2010-01-01

    Tema 7 La difusión del cristianismo. San Agustín y sus teorías políticas Los Bárbaros asaltan el Imperio Romano La caída del Imperio romano Occidental Constantino I el Grande, emperador del Imperio Romano de Occidente Constantino y el cristianismo El cristianismo, religión oficial del Imperio La difusión del cristianismo San Agustín: «Sin fe no hay conocimiento, no hay verdad». El pensamiento de Agustín de Hipona La Ciudad de Dios Otros escritos

  18. La participación: Meditación desde el aporte del Pseudo Dionisio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andrés Hubert R

    2011-01-01

    Full Text Available Este artículo se propone estudiar el tema de la participación en el pensamiento del Pseudo Dionisio en su obra Sobre los nombres divinos. Con este fin se hará un análisis del sentido filosófico y teológico del vocablo participar (uexéxw.This article aims to examine the theme of participation in the thought of Pseudo-Dionysius in his work On the Divine Names. To this end, the author analyzes the philosophical and theological meaning of the word participate (uexéxw.

  19. Desarrollo del pensamiento crítico mediante la aplicación del Aprendizaje Basado en Problemas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Verónica Lara Quintero

    Full Text Available Resumen El proceso educativo actual involucra al docente y al estudiante con roles activos aplicando nuevas estrategias. El objetivo del estudio fue determinar si la aplicación del Aprendizaje Basado en Problemas a estudiantes de Ingeniería Biomédica de una universidad privada de Bogotá, favorece la obtención de competencias genéricas, especialmente el pensamiento crítico. El tipo de estudio fue de naturaleza mixta, cuasi-experimental y transaccional. Se utilizó para el enfoque cuantitativo el cuestionario de las Competencias Genéricas Individuales validado por Olivares y Wong (2013 asociado a tres dimensiones del pensamiento crítico: interpretación, juicio e inferência. A su vez, se evaluó de manera cualitativa mediante rúbrica de cuatro categorías relacionadas con la estrategia didáctica: autonomía, participación, comunicación y disposición al pensamiento crítico. Aunque el enfoque cuantitativo no arrojó resultados determinantes en el cambio del pensamiento crítico, si se encontraron cambios a través del análisis cualitativo, especialmente en análisis, interpretación y evaluación.

  20. Aportes del Turismo al Desarrollo Local Evolución experimentada en la Ciudad de Federación, Argentina Aportes del Turismo al Desarrollo Local

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Noemí Wallingre

    2011-01-01

    Full Text Available Este artículo aporta los resultados de la prolongación de un estudio previo, con el fin de observar la evolución experimentada en el desarrollo del turismo en la Ciudad de Federación,  provincia de Entre Ríos, Argentina. Buscó realizar un aporte respecto de la relación existente entre el turismo y el desarrollo local a partir del surgimiento de iniciativas e implementación de políticas y estrategias de desarrollo. La hipótesis afirma que el turismo es una actividad que contribuye al desarrollo local de municipios pequeños. Esta etapa del estudio esta comprendida entre los años 2000 y 2009. Se analizó su impacto socioeconómico relativo al empleo, los emprendimientos e inversiones, y se tuvo en cuenta el aporte reflejado en los beneficios que ocasionó, en particular en la población residente. En síntesis, la investigación  se enmarca en el área temática del desarrollo local centrada en la figura de centro turístico, y analizada desde la denominada teoría del sistema turístico.Este artículo aporta los resultados de la prolongación de un estudio previo, con el fin de observar la evolución experimentada en el desarrollo del turismo en la Ciudad de Federación,  provincia de Entre Ríos, Argentina. Buscó realizar un aporte respecto de la relación existente entre el turismo y el desarrollo local a partir del surgimiento de iniciativas e implementación de políticas y estrategias de desarrollo. La hipótesis afirma que el turismo es una actividad que contribuye al desarrollo local de municipios pequeños. Esta etapa del estudio esta comprendida

  1. El pensamiento computacional y las nuevas ecologías del aprendizaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús Valverde Berrocoso

    2015-01-01

    Full Text Available Los sistemas educativos están incorporando en sus currículos oficiales nuevos conocimientos relacionados con el pensamiento computacional. Las administraciones educativas consideran que existen argumentos económicos, laborales, educativos, sociales y culturales para introducir la programación informática en el diseño curricular de la educación obligatoria. En este artículo se describen y analizan tres diseños curriculares que incluyen el pensamiento computacional. Por una parte, dos currículos prescriptivos (Reino Unido y Comunidad Autónoma de Madrid organizados en torno a asignaturas, centrados en contenidos obligatorios y resultados de aprendizaje estandarizados. Por otra parte, un currículo innovador y globalizado (Q2L, que incluye el pensamiento computacional como una competencia básica, transversal y contextualizada. El análisis de los diseños permite observar dos enfoques diferentes en la introducción de la programación en las aulas. Se concluye con la necesidad de fundamentar los diseños curriculares en la experiencia acumulada sobre el uso educativo del pensamiento computacional (Papert, los resultados de la investigación educativa y las nuevas ecologías del aprendizaje

  2. LOS APORTES DEL TRABAJO SOCIAL AL TEMA DE FAMILIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Angela María Quintero Velásquez

    2012-08-01

    Full Text Available El artículo presenta las contribuciones del Trabajo Social en los procesos familiares del continente. Refiere modalidades de la acción tales como: economapa. formas alternativas de enfrentar los conflictos socio-familiares, grupos psicoeducativos, redes. Precisa algunos elementos de la intervención: constructivismo, enfoque de convergencia (interinstitucionalidad, intersectorialidad, interdisciplinariedad, cibernética, relaciones ecosistemicas. la familia como sistema social.

  3. INFLUENCIA DEL PENSAMIENTO VIGOTSKIANO EN EL NIVEL MICRO DEL DISEÑO CURRICULAR

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Michel Enrique Gamboa Graus

    2011-03-01

    Full Text Available En este artículo se revelan algunos de los principales aportes del fundador y creador del enfoque socio-cultural e histórico que hacen que el diseño curricular en el nivel micro se convierta en una necesidad del docente para poder cumplir con su encargo social de formar a las nuevas generaciones. Se analizan ideas vigotskianas que influyen decisivamente en el currículum pensado, en el real, el oculto, nulo, escondido, así como en el enseñado y el aprendido, presentando este currículum como intención, prescripción, pero también como realidad, conscientes de que esta no coincide con lo pensado, que la traslación del diseño a la práctica, desde el currículum planificado al currículum en acción, no se produce linealmente.

  4. Propuesta de desarrollo del pensamiento divergente en el aula de educación infantil

    OpenAIRE

    Fau-de-Casa-Juana, María

    2012-01-01

    La razón principal que ha motivado el presente estudio ha sido mi fe en uno de los dones que posee el ser humano y que le hace libre: la capacidad de pensar. Partiendo de la fuente psicopedagógica del currículum y a partir de la reflexión sobre la necesidad del ser humano de desarrollar el pensamiento para su adaptación y evolución, así como del análisis de algunas necesidades metodológicas en el aula, propongo en el presente Trabajo de Fin de Grado (en adelante TFG) una propuesta globaliz...

  5. El software matemático como herramienta para el desarrollo de habilidades del pensamiento y el mejoramiento del aprendizaje de las matemáticas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alvarez Vargas, Zulma

    2007-08-01

    Full Text Available Resumen: La investigación tuvo como propósito el desarrollo de habilidades del pensamiento y el mejoramiento del aprendizaje en alumnos y alumnas de la asignatura Matemática II, del Decanato de Ingeniería Civil de la Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado” (UCLA, mediante el empleo de estrategias instruccionales basadas en el uso del software matemático. La investigación, de diseño cuasi-experimental, usó para el contraste de hipótesis la prueba t para muestras relacionadas. Además se aplicaron dos pruebas, tres asignaciones, una lista de cotejo y una entrevista semiestructurada. Los datos recogidos se analizaron utilizando estadística descriptiva. Los hallazgos del estudio fueron: (a los conocimientos de los discentes mejoraron; y (b estos pusieron en práctica sus procedimientos (sus habilidades cognoscitivas y metacognitivas. Por lo tanto, el estudio aportó evidencias para usar el software matemático bajo una metodología constructivista.ABSTRACT: The purpose of this research project was to develop thinking skills and improve learning abilities of university students attending Math II, at the School of Civil Engineering at the University Centroccidental “Lisandro Alvarado” (UCLA, by utilizing instructional strategies, based on the use of mathematical software. The quasi experimental design of the study performed, to contrast the hypothesis, utilized test t for related samples. Additionally, the following instruments were applied: two exams, three assignments, a checking list and a semi structured interview. The information collected was analyzed using descriptive statistics. The research findings were: (a the students’ knowledge improved; and (b the students put into practice their procedures, that is to say, their cognitive and metacognitive skills. Hence, the study contributed to evidence the utilization of the mathematical software using a constructivist instructional methodology.

  6. Cultura y cognición. La naturaleza heterogénea del pensamiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mercedes Cubero Pérez

    2005-01-01

    Full Text Available El trabajo que presentamos a continuación constituye una aproximación cultural al estudiode determinadas cuestiones básicas sobre la naturaleza del pensamiento humano. En concreto,estamos interesados en demostrar la estrecha relación existente entre escenarios de actividad,modos de discurso y tipos de pensamiento. Para ello, tomamos como modelo interpretativo lahipótesis de la heterogeneidad del pensamiento verbal y diseñamos una investigación eneducación de adultos para constatar las hipótesis básicas de dicho modelo. Nuestras hipótesisquedaron corroboradas. Se constató que la escolarización influye en la elección de destrezas yrecursos semióticos. Encontramos que las alumnas con mayor experiencia escolar usarondestrezas con una mayor planificación y recursos semióticos más descontextualizados. Por otrolado, obtuvimos evidencias para defender la heterogeneidad del pensamiento verbal. Losalumnas de pregraduados usaron recursos psicológicos asociados tanto al escenario cotidianocomo al científico en función de cómo percibían las demandas de la tarea. Y, por último, lasalumnas de pregraduado han transferido conceptos científicos hacia un escenario cotidiano.Esta transferencia es posible porque las alumnas de pregraduado han reconocido diferentesdemandas en la tarea y han considerado la utilidad del uso de los conceptos científicos en unescenario cotidiano con estas restricciones.

  7. Europa y el pensamiento político del Imperio. Hacia una crítica del modernismo imperial.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Peter Wagner

    2005-03-01

    Full Text Available Este ensayo sugiere que cierta forma de pensamiento ha alcanzado una posición central en la filosofía política contemporánea —una combinación de liberalismo individualista y racionalismo instrumental—. Aeste pensamiento lo denomino modernismo imperial porque se basa en una interpretación concreta del compromiso moderno con la autonomía, sesgado hacia la hegemonía. Desde ese planteamiento se procura mostrar que ésta no es la única interpretación sostenible de la modernidad y que puede estar surgiendo una auto-comprensión normativa concreta de la modernidad europea que se diferencie del modernismo imperial. El texto intenta elucidar esta tesis en dos pasos. Primero, ofrece una comparación algo esquemática del pensamiento social y político en Europa y EE.UU., muestra los rasgos básicos del modernismo imperial e indica algunas razones —históricas y contingentes— de su predominio en EE.UU., pese a que sus fuentes estén en Europa. Dado que este paso muestra que el individualismo y el instrumentalismo son los rasgos clave del modernismo imperial, el segundo paso discutirá las consecuencias de una posible futura hegemonía de ese pensamiento explorando en particular cómo la cuestión de lo común se ha vuelto problemática en la filosofía política desde el ascenso del liberalismo individualista.

  8. Sobre la reconstitución del pensamiento crítico

    OpenAIRE

    Hinkelammert, Franz

    2012-01-01

    El artículo señala que no existe la tal ruptura entre el pensamiento del Marx joven y el Marx de El Capital, sostenida por varios autores que han con ello transformado el humanismo de Marx en estructuralismo vacío. Reivindica así la profunda carga ética existente en toda la obra de Carlos Marx. Sostiene que el materialismo histórico de Marx tiene como su punto de partida precisamente la presencia de una ausencia de relaciones humanas directas, que se hace patente como una deshumanización del ...

  9. Nuevas tendencias del pensamiento francés

    OpenAIRE

    Pérez-Mantilla, Ramón

    2011-01-01

    Dentro de la monótona repetición de lugares comunes a que nostienen acostumbrados los empleados del marxismo de la vulgata, y lainsoportable euforia especulativa de la mayor parte de los así llamados-generalmente por ellos mismos- fi1ósofos marxistas, el libro de LouisAlthusser , constituye una excepción admirable. En él, con un vigor yuna profundidad dignos de la gran tradición teórica del marxismo mundial,este intelectual y combatiente comunista francés, sencillamentevuelve a pensar. De est...

  10. Percepción y pensamiento espacial. La veta reduccionista del enfoque enactivo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ignacio Ávila Cañamares

    2015-01-01

    Full Text Available En este ensayo exploro cierta veta reduccionista del enfoque enactivo de Noë. Primero argumento que su concepción de nuestro encuentro perceptual con las propiedades intrínsecas de los objetos requiere una metafísica relacional revisionista para ser exitosa. Luego argumento que la propuesta de Noë sobre el rol de la percepción para el pensamiento espacial exige una concepción revisionista de nuestros conceptos espaciales cotidianos. Finalmente, sugiero que a la base de estas formas de revisionismo está una comprensión reduccionista de la egocentricidad perceptual que debe abandonarse si queremos una concepción más substantiva de la percepción y su rol explicativo en el pensamiento.

  11. Desarrollo del pensamiento táctico en edad escolar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Gutiérrez Díaz del Campo

    2011-03-01

    Full Text Available La investigación realizada sobre los modelos de Enseñanza Comprensiva del Deporte se ha centrado en el cómo, en la metodología, sin embargo el qué y el cuándo no ha tenido una atención científica. Llenar este vacío ha sido el propósito de la presente tesis, en la cual se han evaluado los conocimientos previos de alumnos de Educación Física. De esta forma se pretende, por un lado, aportar datos sobre los que diseñar progresiones de enseñanza acordes con las capacidades de los alumnos, y por otro trazar el mapa del desarrollo del conocimiento táctico durante la etapa escolar. Para alcanzar estos objetivos se evaluaron los conocimientos teórico y práctico de los participantes: 74 alumnos y alumnas de entre 7 y 14 años, pertenecientes a los cursos de 2º, 4º, 6º de Educación Primaria y 2º de ESO. Se diseñaron dos instrumentos de evaluación: un instrumento codificado para evaluar el rendimiento de juego (IERJ y un instrumento para evaluar el conocimiento de base. La novedad del IERJ reside en que se han tenido en consideración dos niveles en el componente de toma de decisión: la selección de respuesta con respecto al elemento técnico táctico; y la adecuación al contexto táctico de juego o principio de situación. El marco teórico incluye un detallado estudio sobre las teorías constructivistas y los modelos de ECD, poniendo de manifiesto la clara fundamentación constructivista que poseen los modelos de ECD. En el capítulo de discusión de los resultados se incluye un apartado sobre aplicaciones didácticas, en las que se establece una propuesta de progresión para deportes de invasión para cada uno de los grupos de edad evaluados. Algunas de las conclusiones del estudio fueron: existe una mejora del rendimiento de juego y conocimiento de base asociada a la edad; existen argumentos de peso que sustentan la utilización de la ECD como método de enseñanza de los juegos deportivos en edad escolar; importancia de la

  12. TRIZ, la herramienta del pensamiento e innovación sistemática

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Wilmer Córdova Ames

    2008-12-01

    Full Text Available La teoría de la solución de problemas de inventiva (TRIZ, por sus siglas en ruso es una poderosa metodología que aprovecha el proceso de pensamiento sistemática. Está basada en el conocimiento y las experiencias de las mentes más ilustres de la historia, y nos brinda una serie de herramientas que permiten llegar a soluciones innovadoras, crear nuevos productos e incrementar nuestra habilidad creativa.Existen otras metodologías conocidas que generan innovación, como el brainstorming (lluvia de ideas, mapas mentales, seis sombreros, lenguajes de neurolinguistica, etc. Estas metodologías están basadas en patrones de conducta, emociones, e inercia psicológica; otra desventaja respecto a estas metodologías es que el conocimiento es su limitante. Una vez agotadas todas las búsquedas de posibles soluciones, se llega a soluciones forzadas o de compromiso; en cambio, TRIZ es una metodología basada en el estudio del conocimiento humano (patentes y que nos presenta el pensamiento sistemático.El presente artículo revela una poderosa herramienta del pensamiento sistemático con el fin de resolver o conseguir soluciones concretas a cualquier problema, ya sea de ingeniería, administración o cualquier campo, que pueda aportar a la comunidad el pensamiento sistemático, así como brindar herramientas para lograr la ansiada innovación.

  13. Historia del Pensamiento Político Premoderno 02 Grecia

    OpenAIRE

    Sanz Díaz, Benito

    2010-01-01

    Tema 2 Grecia, la polis, el nacimiento del ciudadano. La Grecia Arcaica Hesiodo y el Mito en Grecia Grecia Clásica La Polis. Las ciudades-estado de la antigua Grecia.- ¿Cómo se crean las primeras polis? Sinecismo.- Las ciudades-estado de Grecia. ¿Cómo se crean las ciudades-estado? Las colonizaciones Atenas.- Dracón. Solón, sabio de Grecia. Clístenes. Pericles. Clases sociales en Atenas y las Polis: Ciudadanos. Metecos. Esclavos. ¿Cuáles eran las institucione...

  14. Una lectura gramsciana del pensamiento de Paulo Freire

    OpenAIRE

    Vivero-Arriagada,Luis A

    2014-01-01

    La reflexión historicista y política de Freire, nos entrega una mirada profundamente esperanzadora del mundo. Su convicción que opresor y oprimido se pueden liberar mutuamente y en conjunto construir una sociedad más justa e igualitaria, se materializa en la educación como una praxis emancipadora, la cual debe construirse en una relación dialógica entre educador y educando. Los postulados de Paulo Freire tienen influencia de diversas corrientes intelectuales y en ese recorrido, encontramos un...

  15. Hipótesis para elaborar un marco teórico de la historia del pensamiento latinoamericano

    OpenAIRE

    Dussel, Enrique

    2011-01-01

    La historia del pensamiento latinoamericano se elabora inevitablemente sobre textos. Textos editados o inéditos, textos que recogen tradiciones orales o discursos políticos, pero textos al fin. Por ello la historia del pensamiento latinoamericano exige un claro concepto de la noción del texto, y lo que es más: un "marco teórico" para poder interpretar científicamente dichos textos. De lo que deseamos ocuparnos en estas cortas líneas es de algunas hipótesis, elementos, sospechas, de lo que pud...

  16. INTRODUCCIÓN: DEL REFUGIO DE LAS MASAS AL NEOPENTECOSTALISMO EMPRESARIAL. EL APORTE DE CHRISTIAN LALIVE D’EPINAY

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carmelo Álvarez

    2008-12-01

    Full Text Available El colega y amigo Miguel Ángel Mansilla me solicita una presentación para una publicación que honra y reconoce al aporte de Christian Lalive D’Epinay, sociólogo suizo que hizo aportes significativos, pioneros y permanentes, a las interpretaciones y análisis de los protestantismos latinoamericanos y caribenos, particularmente al movimiento pentecostal. La encomienda provoca recuerdos inolvidables, y a la misma vez, una reflexión que de cuentas del panorama religioso en Latinoamérica y el Caribe al inicio del siglo XXI

  17. Valoración de la creatividad grupal y barreras del pensamiento creativo en universitarios

    OpenAIRE

    Talavera Ortega, Marta; Hurtado Soler, Amparo; Cantó Doménech, José Rafael; Martín, David

    2015-01-01

    En el presente trabajo pretendemos analizar, a través de una serie de cuestionarios autoaplicados, la creatividad en 112 universitarios del Grado de Magisterio trabajando en pequeños grupos, en relación con los estilos de pensamiento según Stenberg-Wagner (legislativo, ejecutivo y judicial), y las barreras a las que se deben enfrentar para llevar a cabo una tarea creativa e innovadora. En concreto, los objetivos de este estudio son identificar el perfil creativo específico de los estudiantes;...

  18. La validez del pensamiento de Ignacio Martín-Baró

    OpenAIRE

    Bautista, Nelly Patricia

    2011-01-01

    El presente artículo explora las reflexiones del psicólogo social Ignacio Martín-Baró, a los veinte años de su asesinato, lo cual, lejos de borrar su pensamiento, resaltó la importancia y aplicabilidad de su método en la praxis psicosocial de latinoamericana. A través de sus textos, se observa una personalidad impregnada de fe y compromiso, manifestados en su proyecto transformador y liberador, basado en la utopía de la igualdad y la justicia social, que no son irreales, sino que evidencian l...

  19. William Stanley Jevons: Precursor del pensamiento económico neoconservador

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Emmanuel Borgucci

    2006-01-01

    Full Text Available El siguiente ensayo tiene el objetivo de demostrar que el pensamiento económico neoconservador (neoliberal no nació con las ideas que en materia económica porponían los teóricos de la oferta, las expectativas racionales, los monetaristas o los seguidores de la nueva hacienda pública conservadora. La economía neoconservadora tuvo en W.S. Jevons a uno de sus precursores más importantes. Esta afirmación se sustenta en tres razones: Su método de estudio, sus aportaciones en el campo de su teoría del intercambio, los precios relativos y su teoría del trabajo. Se concluye, que el discurso económico propuesto por W.S. Jevons contribuyó de manera decisiva al desarrollo y consolidación de un tipo de pensamiento económico que privilegia el uso del análisis formal y que se adapta a la forma moderna de hacer negocios en el mundo capitalista.

  20. Evolución del pensamiento estratégico en la formación de la estrategia empresarial

    OpenAIRE

    Nelson Labarca

    2008-01-01

    El objetivo del presente artículo es analizar la evolución del pensamiento estratégico en la formación de la estrategia empresarial en un contexto económico, político, social y cultural dinámico, por lo que se desarrolla una investigación de tipo documental que considera la definición de estrategia, el pensamiento estratégico y la contribución de este en la formación de la estrategia empresarial, así como las dimensiones y los elementos del pensamiento estratégico presentes en las organizacio...

  1. Aspectos relevantes de la cuenca del lago de Valencia aplicando la metodología del pensamiento complejo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María de los Ángeles Gregori

    2014-12-01

    Full Text Available La dinámica de la cuenca del lago de Valencia situada entre los Estados Aragua y Carabobo, en la región norte costera de Venezuela está afectada por elementos climáticos, tectónicos, geomorfolóficos, la propia dinámica fluvial de los ríos que conforman la cuenca y por factores antrópicos, entre los cuales destacan el modelo de apropiación de los recursos naturales, la ocupación del territorio e incluso se pueden considerar las visiones mecanicistas y cortoplacista dadas en las "soluciones" que se implementaron para afrontar el crecimiento y decrecimiento del lago. Los principios del pensamiento complejo constituyen una estrategia metodológica para el abordaje multimensional y multiescalar sobre el estudio de la cuenca del lago Valencia.

  2. Lego Serious Play: hacia la permeabilidad del pensamiento crítico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Miriam Peña-Zabala

    2018-01-01

    Full Text Available INTRODUCCIÓN. La presente investigación indaga sobre la importancia de relacionar la enseñanza-aprendizaje con el acto de reflexionar. La hipótesis parte de la creencia de que reflexionar favorece el desarrollo del pensamiento crítico en el alumnado, y así, la comprensión y asimilación de las prácticas educativas vinculadas al arte contemporáneo en la formación inicial de profesorado. MÉTODO. Una vez definidas las preguntas de investigación, se ha optado por el método Lego Serious Play (LSP para llevar a cabo una sesión en la que se dialoga en torno a prácticas artísticas desarrolladas en el aula. Este método analiza la idea del juego simbólico como constructor de conocimiento y, por tanto, como una posible herramienta canalizadora hacia el pensamiento reflexivo. RESULTADOS. Los relatos extraídos han permitido ver resultados significativos que posibilitan mediar entre las prácticas artísticas desarrolladas y experiencias de vida, demostrando el uso de LSP para dicho cometido. DISCUSIÓN. Se pone en valor la diversidad y versatilidad que ofrece el acto de reflexionar, lo cual supone una vía significativa hacia el pensamiento crítico. También se subraya la idea de rescatar el juego como una herramienta eficaz en la educación adulta.

  3. El desarrollo del pensamiento interpretativo del estudiante universitario desde un enfoque didáctico-matemático

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eurico Wongo Gungula

    2016-05-01

    Full Text Available Uno de los retos más importantes de la Universidad actual es su adaptación a los cambios que la sociedad le exige, tanto en relación a la mejoría de la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, como de las investigaciones científicas que realiza. El presente artículo es resultado de la construcción teórica y práctica de una tesis doctoral desarrollada en la dinámica del proceso de formación interpretativa en la Matemática Superior (Gungula, 2014. Su objetivo es contribuir al desarrollo del pensamiento interpretativo del estudiante universitario desde un enfoque didáctico-matemático, dadas las inconsistencias analíticas e interpretativas que se aprecian en los estudiantes angolanos que ingresan a la Educación Superior contemporánea. La estructura y la articulación del procedimiento metodológico seguido en su construcción son consecuentes con el Enfoque Holístico Configuracional y las propuestas de De Guzmán (2007, Fuentes (2009 y Matos y Cruz (2011. Además, la concepción metodológica que emerge del sistema de relaciones que se establece entre dichas construcciones es coherente con los subprocesos y eslabones requeridos para el desarrollo del pensamiento lógico e interpretativo del estudiante universitario. La sinergia de la estrategia didáctica propuesta como vía de instrumentación de la construcción teórica en la práctica educativa emerge de la pertinencia formativa de su aplicabilidad en el perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática en la Educación Superior. Los resultados derivados de su aplicación práctica, así como de las valoraciones emitidas por los expertos, evidencian la pertinencia científica y metodológica de la construcción teórica y práctica realizada para el proceso de desarrollo del pensamiento interpretativo del estudiante universitario.

  4. Algunas ideas del pensamiento político de Hannah Arendt: su impacto actual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco José Ávila Fuenmayor

    2005-01-01

    Full Text Available El telos o propósito del presente trabajo es presentar algunos aspectos del pensamiento político de Hannah Arendt. Particularmente nos referiremos al análisis crítico que hace del totalitarismo, concepto que se convierte en centro de su ethos. La acción política, la historia, el poder, la violencia, el dominio, el espacio público, la esfera privada entre otros, son temas que aborda no como una ascesis purificatoria sino mediante un discurso apofántico que caracteriza su manera excepcional de concebir la política. Postula que en los antípodas de la violencia, encontramos la paz, el amor, el respeto y también el discurso, puesto que la violencia es el extremo opuesto del discurso. La profunda crisis ecológica que vive hoy el planeta, tiene su origen en la violencia contra la naturaleza, particularmente, en la utilización desmedida de tecnologías. Como conclusión del trabajo destacamos que el dominio entendido en términos de poder del hombre sobre el hombre es una errónea interpretación de la esencia del poder político, es decir, el poder no puede coexistir con la violencia.

  5. Los orígenes de la tradición del pensamiento positivo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Helena Bejar

    2014-06-01

    Full Text Available Las páginas siguientes constituyen un trabajo de sociología de la cultura. En ellas se analiza críticamente la primera etapa de la tradición del pensamiento positivo que se desarrolla desde finales del siglo XIX a la actual psicología positiva. El artículo se enmarca dentro de una crítica cultural (en la línea de Norbert Elias al llamado “evangelio psicoterapeútico”, que gira en torno a un ideal de felicidad puramente psicológico y culturalmente obligatorio. Para este trabajo el género de autoayuda es crucial como medio de difusión de pautas y modelos culturales.

  6. El papel del travestismo en el pensamiento político de Judith Butler

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mariela Nahir Solana

    2014-11-01

    Full Text Available El objetivo de este artículo es examinar el papel del travestismo en la obra temprana de Judith Butler. Para ello, se mostrará la importancia del análisis de las actuaciones travestis en El género en disputa en relación con su concepción de la performatividad de género y de la subversión política. A su vez, se evaluarán algunas críticas a su pensamiento político, en general, y a su tratamiento de la parodia drag, en particular, y se demostrará de qué modo ambos tópicos han evolucionado en su libro posterior

  7. La cadena de valor: Una herramienta del pensamiento estratégico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Johana Quintero

    2006-09-01

    Full Text Available El instrumento más utilizado para realizar un análisis que permita extraer implicaciones estratégicas para el mejoramiento de las actividades es la Cadena de Valor, la cual identifica el valor para los clientes, fuente confiable de la ventaja competitiva. El Pensamiento estratégico bajo la perspectiva del Enfoque de Morrisey (1985 es intuitivo y está muy ligado al arte, tiene que ver con el punto de vista del estratega de los negocios. Esto permitió concluir que el desempeño superior se logrará a través de la cadena de valor, práctica que desde el punto de vista competitivo que contiene un carácter estratégico fundamental.

  8. Un estudio sobre el desarrollo del pensamiento aleatorio usando recursos educativos abiertos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yenny Patricia Pinzón Triana

    2015-04-01

    Full Text Available Este estudio presenta los resultados de un proyecto de investigación sobre la implementación de la enseñanza probabilística con recursos educativos abiertos (REA, diseñados en la plataforma Edmodo, y que está dirigido a estudiantes de tercer grado de educación básica secundaria de Bogotá, Colombia, y Tuxtepec, México. El fin era evidenciar sus preconceptos, nociones y evaluar el resultado de la instrucción en términos de su pensamiento probabilístico y dar respuesta a la interrogante ¿cuál es el efecto de la instrucción en probabilidad usando Edmodo en estudiantes de tercer grado de educación básica secundaria respecto a la valoración de fenómenos aleatorios de la vida cotidiana, sus conjeturas y la toma de decisiones? Se empleó un enfoque cualitativo a partir del método de estudio de casos, desde el análisis particular a lo general (Stake, 2005. Para la implementación, se consideró el estudio de Fishbein (1975 sobre el desarrollo del pensamiento probabilístico y el de Marzano (2000, relacionado con las dimensiones del aprendizaje. Estos elementos sirvieron para establecer el impacto del uso de los REA, en especial el de la plataforma Edmodo en el desarrollo de competencias en los estudiantes. Los instrumentos consistieron en una prueba de entrada, actividades de apoyo interactivo desde Edmodo y una prueba de salida para determinar los niveles de aprendizaje; mediante triangulación de datos, se evidenciaron alcances de niveles adecuados de desempeño acordes con los requerimientos de los estándares nacionales e internacionales.

  9. El Cambio de Actitudes hacia Uno Mismo en el Contexto Organizacional: El Efecto del Formato de Pensamiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Beatriz Gandarillas

    2010-01-01

    Full Text Available La visión que tienen las personas de sí mismas influye sobre distintos comportamientos organizacionales. Por tanto, resulta esencial entender cómo se pueden modificar las actitudes hacia uno mismo tanto en el contexto personal como el organizacional. El cambio de actitudes depende fundamentalmente de la dirección (favorable o desfavorable de los pensamientos con respecto a uno mismo. En el presente trabajo se propone estudiar, además de la dirección, también el formato de dichos pensamientos. Se llevaron a cabo dos experimentos en los que se pidió a los participantes que pensaran sobre sus fortalezas o debilidades (manipulación de la dirección del pensamiento de forma continua o dicotómica (manipulación del formato. Los resultados indican que la dirección de los pensamientos influyó de forma directa o inversa sobre la auto-estima según el formato. Se ofrecen distintas interpretaciones de estos resultados destacando la posibilidad de que el pensamiento dicotómico resultara difícil en este contexto de alta relevancia. Finalmente, se sugieren implicaciones potenciales de los resultados para el comportamiento organizacional.

  10. Aporte del agua de bebida a los requerimientos de calcio de la población costarricense

    OpenAIRE

    Darner Mora Alvarado; Nuria Alfaro Herrera; Carlos Felipe Portuquez

    2000-01-01

    Se presenta la primera investigación a nivel nacional, para determinar el aporte del agua de bebida a los requerimientos de calcio del costarricense, asumiendo una ingesta diaria de 2 litros de agua. Para calcular las concentraciones porcentuales de calcio iónico, se promediaron y agruparon por cantones los contenidos de Carbonato de Calcio (CACO3) de las fuentes de agua utilizadas por acueductos rurales, municipales y los administrados por Acueductos y Alcantarillados; además, como complemen...

  11. La influencia del manual en el pensamiento económico colombiano durante el siglo xx

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alberto Mayor Mora

    2017-02-01

    Full Text Available El uso de los manuales en economía ha sido masivo en su profesionalización y ha repercutido en las ideas económicas colombianas. Durante el siglo XX se presentaron cuatro etapas; la primera de ellas se dio a inicios del siglo, cuando predominó el autodidactismo en los manuales franceses, entre profesores, políticos y hombres de empresa de Bogotá y Medellín. La segunda etapa se caracterizó por el contacto de algunos protoeconomistas con el pensamiento económico original en el exterior, lo que ocasionó el inicio de la crítica a la utilización de manuales. La tercera surgió con las primeras facultades de Economía, en los años 40, época en que se reemplazó el manual francés por el anglosajón neoclásico; y la última etapa se inicia desde 1980, cuando se hace una crítica coherente al manual y comienza la producción de textos “criollos”, que ofrecen facilidades pedagógicas con pensamiento teórico de vanguardia.

  12. TURISMO Y ESPACIO. APORTES PARA OTRA GEOGRAFÍA DEL TURISMO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Analía Verónica Almirón

    2004-04-01

    Full Text Available Los estudios geográficos del turismo se vienen desarrollando con gran rapidez, ocupando espacios cada vez más significativos en la producción académica de la Geografía. A pesar de esto, La denominada Geografía del Turismo precisa revisar y, al mismo tiempo, profundizar sus bases teóricometodológicas. El presente trabajo se propone pensar la práctica turística y sus espacios, en el marco de una reflexión sobre las posibilidades concretas de construir una perspectiva geográfica diferente, más compleja y flexible, que avance más allá de las usuales formas de entender (y estudiar el espacio del turismo como un mero escenario de la práctica turística. De acuerdo con este propósito, en primer lugar, abordo cómo es entendida la práctica del turismo, sus espacios y sus relaciones, desde una perspectiva tradicional. Luego, en segundo lugar, presento algunas perspectivas críticas sobre la práctica del turismo y su dimensión espacial, con el propósito de introducirnos en el proyecto de construcción de otra mirada sobre el fenómeno desde uma perspectiva geográfica. Así, en tercer lugar, abordo los aportes teóricos que permitirían complejizar las miradas críticas sobre la práctica turística, y ayudar en el proyecto de construir otra Geografía del turismo.

  13. Entre Carl Schmitt y Thomas Hobbes . Un es tudio del liberalismo moderno a partir del pensamiento de Leo Strauss

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Daniel Parra Quintero

    2010-01-01

    Full Text Available El presente ensayo es una lectura sobre el liberalismo moderno desde el pensamiento de Leo Strauss. A partir de su análisis del Concepto de lo político de Carl Schmitt y su crítica de la "despolitización y neutralización" liberal, Strauss responde con una afirmación del problema del derecho natural, para lo cual es fundamental como primer paso estudiar la filosofía política de Thomas Hobbes. Desde allí Strauss se plantea un punto de contraste hacia una consideración clásica del derecho natural que pueda hacer frente al nihilismo político o cosmopolitanismo apolítico en la modernidad tardía, resultado ambos tanto del histori-cismo radical como del positivismo metodológico. Strauss antepone a la afirmación de la voluntad del poder soberano la búsqueda del derecho natural como representación de la idea de la justicia.

  14. LAS METODOLOGÍAS ACTIVAS Y EL FORO PRESENCIAL: SU CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosa Inés Lira Valdivia

    2010-01-01

    Full Text Available Este artículo pretende concienciar acerca de la importancia de las metodologías activas y del foro presencial. Ambos términos constituyen estrategias metodológicas aptas para promover el desarrollo del pensamiento crítico en el aula. Mediante la utilización de mecanismos participativos, estas metodologías promueven la eficacia de los mensajes y la asertividad de la comunicación de los estudiantes, durante los procesos de diálogo que se preparan para tal efecto en el aula universitaria. Los hallazgos o formas cognitivas y actitudinales han sido sustentados en un estudio investigativo que sistematizó la opinión y la percepción de los estudiantes en relación con la utilización del foro como metodología que propicia el desarrollo del pensamiento crítico.

  15. Historia del Pensamiento Político Premoderno 03 Platón

    OpenAIRE

    Sanz Díaz, Benito

    2010-01-01

    Tema 3 El pensamiento político de Platón 1. Platón 2. ¿Cuál es el contexto político e intelectual en el que vivirá Platón? Las guerras del Peloponeso. Platón y la dictadura de los Treinta Tiranos. Sócrates, el único político autentico de Atenas. La experiencia con el joven Dionisio de Siracusa. 3. Platón crea la Academia. Regreso a Siracusa. La Academia, centro de conocimiento. 4. El Mito de la caverna. 5. Justicia, estado y política: el rey-filósofo. 6. Ciudadanos, sof...

  16. Los Hábitos del Pensamiento Critico; Entrevista a John Searle.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Traducción del Ingles por el Prof. Edison Otero Bello

    2007-05-01

    Full Text Available El filósofo John Searle continua siendo un voz relevante del debate filosófico actual así como de la discusión sobre la universidad como institución además, es considerado uno de los pensadores mas críticos sobre las nociones de inteligencia artificial actualmente endiscusión. La presente traducción corresponde a la entrevista realizada al filosofo en 1999 por Harry Kreisler en la Universidad de California Berkeley resultando de especial utilidad como una primera aproximación a las ideas centrales del pensamiento de este filosofo.Agradecemos al profesor Edison Otero la oportunidad de publicar esta traducción que se encuentra originalmente como parte del libro “La Universidad Desafiada, el ataque Postmodernista en las Humanidades y las Ciencias Sociales” Universidad Central de Chile yBravo-Allende Editores, 2003, publicación donde se recogen además otros ensayos del autor donde reflexiona críticamente sobre la universidad como institución y su futuro.

  17. Comunicación y Buen Vivir. Nuevas matrices teóricas del pensamiento latinoamericano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Sierra Caballero

    2016-08-01

    Full Text Available A decir de Raúl Fuentes, tres obstáculos subjetivos de progreso del pensamiento crítico en América Latina han venido siendo, hasta la fecha, el dogmatismo, la militancia voluntarista y el enfoque maniqueo de las contradicciones y conflictos de la comunicación moderna. De ahí la pertinencia de una revisión crítica, tanto histórica como cognitiva, en términos metateóricos, del despliegue y desarrollo académico regional. Pero para ello es preciso deconstruir ciertas posiciones de observación y conceptos al uso de la práctica teórica. En un camino de ida y vuelta, de la economía política a la teoría crítica y la estética de la recepción, para volver a la geopolítica de la cultura, el giro decolonial constituye, en este sentido, una exigencia para la Comunicología del Sur. Más aún en un contexto de creciente captura y subsunción del trabajo intelectual.

  18. Una mirada sociocultural del pensamiento algebraico desde la teoría cultural de la objetivación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    John Gómez Triana

    2014-01-01

    Full Text Available Cuando se habla de pensamiento algebraico suele pensarse en la representación de los objetos matemáticos por medio de un registro semiótico compuesto principalmente por signos alfanuméricos. Entonces, podría pensarse que la manipulación de los símbolos algebraicos, por parte del estudiante, se convierte en un indicador del grado de desarrollo del pensamiento algebraico del mismo. En contraste a lo anterior, algunos investigadores en educación matemática han postulado que el lenguaje alfanumérico propio del algebra tradicional no es la única herramienta semiótica que da cuenta de la naturaleza y desarrollo del pensamiento algebraico de los individuos. En este artículo se presenta una evidencia de este hecho realizando una mirada del pensamiento algebraico que permite examinar aspectos de la forma como piensan, sienten y son los estudiantes frente a lo indeterminado y explorar cómo operan con las cantidades desconocidas para finalmente indagar sobre la herramienta semiótica que utilizan para representar una situación en la que interviene alguna cantidad desconocida. La evidencia presentada corresponde a un análisis realizado a la actividad matemática de un grupo de estudiantes al desarrollar una Tarea sobre generalización de patrones de una secuencia figural. El análisis se sustenta teóricamente con la Teoría Cultural de la Objetivación y tiene como propósito poner de manifiesto la importancia de reconocer que en los procesos de pensamiento de los estudiantes intervienen una serie de aspectos histórico culturales que influyen directamente en la forma de representar, semióticamente hablando, los objetos algebraicos. En otras palabras, el objetivo es argumentar teóricamente del por qué es importante ampliar la mirada de los signos que dan cuenta de la naturaleza y el desarrollo del pensamiento algebraico desde una teoría que se inscribe en una perspectiva semiótico cultural de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas.

  19. Desarrollo del pensamiento, enfoque dialógico crítico y filosofía en ciencias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Eduardo Mora Calderón

    2016-12-01

    Full Text Available Desde la antropología del mundo y la filosofía hay que repensar las prácticas y cómo se articulan con narrativas, y modelos que muestren visibilidades e invisibilidades presentes en la educación superior. La investigación se realizó con estudiantes de estadística de universidades del Departamento Norte de Santander. Objetivo: analizar la relación entre la implementación del enfoque dialógico crítico y el desarrollo del pensamiento variacional de los estudiantes. Método: La investigación siguió un enfoque cuantitativo correlacional, de tipo campo, apoyado en un enfoque cualitativo. Resultados: Se estableció una correlación significativa entre la implementación del enfoque dialógico-crítico por parte de los profesores y la percepción de los estudiantes en su aplicación en los momentos pedagógicos, y entre metodología y desarrollo de pensamiento variacional; estadios perceptual, aprehensivo, comprensivo y evaluativo se presentan en el logro de competencias. Conclusión: El enfoque dialógico crítico incide en el desarrollo del pensamiento variacional de los estudiantes

  20. Optimización del pensamiento táctico a partir de juegos simplificados de fútbol en iniciación deportiva.

    OpenAIRE

    Corcho Busto, H.M.; González Padrón, C.A.; Arrojo Sureda, A.

    2017-01-01

    Esta investigación responde a las limitadas acciones en el Programa Integral de Preparación del Deportista de fútbol para el desarrollo del pensamiento táctico, lo que se proyecta en el problema científico: ¿Cómo contribuir a la estimulación del pensamiento táctico de los futbolistas en la iniciación deportiva? Se plantea como objetivo: proponer juegos simplificados de fútbol para estimular el pensamiento táctico de los futbolistas en la iniciación deportiva. Para ello se trabajó con una pobl...

  1. Patrimonio tangible e intangible: Aportes al debate del distingo, desde las "prácticas agroculturales"

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcelo Tapia Pérez

    2012-01-01

    Full Text Available El presente artículo propone, mediante el análisis de dos prácticas relativas a ciertos recursos naturales de la zona de San Juan de la Costa, Región de Los Lagos, Chile, una faceta cultural al concepto de sustentabilidad y un aporte a la discusión sobre el patrimonio desde lo productivo y cultural. Metodológicamente, se toman como ejemplos, la práctica del barbecho de verano y de la recolección del voqui fuco para la elaboración de productos de artesanía. Se hace hincapié en el distingo entre lo que es meramente una práctica productiva y lo que viene a ser, mediante el presente estudio, una “práctica agrocultural”. Los resultados muestran que es evidente dejar de lado la arbitrariedad de hacer la separación entre lo material e inmaterial, para lo cual se propone ser reemplazado por el concepto de “prácticas agroculturales”, siendo ello una forma de reconocer las formas de producción y de lo que acontece en un territorio

  2. Sobre la obsolescencia del positivismo jurídico (Una aproximación desde la historia del pensamiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis M. Lloredo Alix

    2011-06-01

    Full Text Available RESUMEN Una de las cuestiones más debatidas en la filosofía del Derecho de los últimos años es la de la obsolescencia del positivismo jurídico: ¿sigue siendo el iuspositivismo una corriente de pensamiento vigente? ¿Hemos trascendido sus fundamentos, entrando así en una nueva era? ¿O bien estamos asistiendo a un momento de quiebra de sus bases, es decir, a caballo entre dos etapas? El objetivo de esta comunicación es encarar esta pregunta desde una aproximación no muy transitada para afrontar este problema en la discusión contemporánea: la historia del pensamiento. Concretamente, veremos cómo la caracterización canónica del positivismo no sirve para dar cuenta de un largo elenco de teorías positivistas decimonónicas y cómo, desde este prisma, se puede iluminar la cuestión acerca de la pretendida obsolescencia que se le achaca en los últimos años. ABSTRACTOne of the most debated questions in contemporary Law’s Philosophy is the problem about the obsolescence of legal positivism: is still legal positivism a valid theory of law? Have we transcended its constitutive basis, stepping into a new era? Or are we rather just watching the moment in which those fundaments sink, that is, at the middle of two different periods? The aim of this paper is to face this question from an unusual approach in the current discussion about legal positivism: the History of Legal Thought. Concretely, we will try to proof how the canonical definition of positivism does not provide an adequate frame to understand a significant number of positivist theories from 19th century. Furthermore we will see how the problem of its pretended obsolescence can be better faced from that point of view.

  3. Sobre la obsolescencia del positivismo jurídico (Una aproximación desde la historia del pensamiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis M. Lloredo Alix

    2011-06-01

    Full Text Available RESUMEN Una de las cuestiones más debatidas en la filosofía del Derecho de los últimos años es la de la obsolescencia del positivismo jurídico: ¿sigue siendo el iuspositivismo una corriente de pensamiento vigente? ¿Hemos trascendido sus fundamentos, entrando así en una nueva era? ¿O bien estamos asistiendo a un momento de quiebra de sus bases, es decir, a caballo entre dos etapas? El objetivo de esta comunicación es encarar esta pregunta desde una aproximación no muy transitada para afrontar este problema en la discusión contemporánea: la historia del pensamiento. Concretamente, veremos cómo la caracterización canónica del positivismo no sirve para dar cuenta de un largo elenco de teorías positivistas decimonónicas y cómo, desde este prisma, se puede iluminar la cuestión acerca de la pretendida obsolescencia que se le achaca en los últimos años.   ABSTRACT One of the most debated questions in contemporary Law’s Philosophy is the problem about the obsolescence of legal positivism: is still legal positivism a valid theory of law? Have we transcended its constitutive basis, stepping into a new era? Or are we rather just watching the moment in which those fundaments sink, that is, at the middle of two different periods? The aim of this paper is to face this question from an unusual approach in the current discussion about legal positivism: the History of Legal Thought. Concretely, we will try to proof how the canonical definition of positivism does not provide an adequate frame to understand a significant number of positivist theories from 19th century. Furthermore we will see how the problem of its pretended obsolescence can be better faced from that point of view.

  4. Estimación del aporte de nitrógeno del suelo para la fertilización racional de cultivos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María C. Benintende

    2008-01-01

    Full Text Available El método del balance para diagnóstico de fertilidad nitrogenada requiere una estimación relativamente ajustada del aporte por mineralización. Partiendo de la hipótesis que el empleo del nitrógeno potencialmente mineralizable (N0 permitirá estimar los aportes del N del suelo y así ajustar las dosis de fertilizante nitrogenado, buscamos técnicas analíticas para una estimación rápida. La técnica de incubaciones anaeróbicas de 7 días (N-IA fue la que permitió un mejor ajuste con el N0 (R2= 0,735, y permitiría efectuar estimaciones razonables de N0 en función del N-IA. El modelo lineal ajustado fue N0 = 1.1305 N-IA + 55,275. Los N0 determinados oscilaron entre 95 y 247 mg de N kg-1 de suelo y representaron entre 6% y 12% del N total. El aporte por mineralización de las capas subsuperficiales observado fue de aproximadamente 43% del N que se mineraliza en el horizonte superficial. Al comparar mineralización de N con y sin labranza, se observó una diferencia de 2ºC durante el ciclo del cultivo de maíz.

  5. Consolidación del pensamiento pedagógico en tomo al deporte

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Clara Lourdes Peña Castro

    2015-06-01

    Full Text Available El reconocimiento de los actores y agencias del conocimiento, la construcción del pensamiento por parte de los gestores y las diversas formas con las que hoy en día se organizan los saberes producidos, contribuyen a que se admita la  sistematización como modalidad investigativa en el ámbito de las ciencias sociales, para interpretar y comprender las prácticas que se evidencian en los hechos y procesos socio culturales, permitiendo entender la realidad y cotidianidad para la proyección de posibles acciones formativas. El asunto determinante para el desarrollo de procesos educativos y formativos desde la academia, es visualizar las formas de actualizarse frente a la realidad y su cotidianidad donde socialmente se trasluce toda una serie de expresiones; a este proceso se hace referencia en el presente artículo, avance parcial de la investigación que actualmente se encuentra en el tercer momento de su desarrollo y se denomina: «Discursos, saberes y prácticas del deporte contemporáneo en Bogotá y Cundinamarca. Una experiencia de sistematización».

  6. Una mirada sociocultural del pensamiento algebraico desde la teoría cultural de la objetivación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    John Gómez Triana

    2014-09-01

    Full Text Available Cuando se habla de pensamiento algebraico suele pensarse en la representación de los objetos matemáticos por medio de un registro semiótico compuesto principalmente por signos alfanuméricos. Entonces, podría pensarse que la manipulación de los símbolos algebraicos, por parte del estudiante, se convierte en un indicador del grado de desarrollo del pensamiento algebraico del mismo. En contraste a lo anterior, algunos investigadores en educación matemática han postulado que el lenguaje alfanumérico propio del algebra tradicional no es la única herramienta semiótica que da cuenta de la naturaleza y desarrollo del pensamiento algebraico de los individuos. En este artículo se presenta una evidencia de este hecho realizando una mirada del pensamiento algebraico que permite examinar aspectos de la forma como piensan, sienten y son los estudiantes frente a lo indeterminado y explorar cómo operan con las cantidades desconocidas para finalmente indagar sobre la herramienta semiótica que utilizan para representar una situación en la que in terviene alguna cantidad desconocida. La evidencia presentada corresponde a un análisis realizado a la actividad matemática de un grupo de estudiantes al desarrollar una Tarea sobre generalización de patrones de una secuencia figural. El análisis se sustenta teóricamente con la Teoría Cultural de la Objetivación y tiene como propósito poner de manifiesto la importancia de reconocer que en los procesos de pensamiento de los estudiantes intervienen una serie de aspectos histórico culturales que influyen directamente en la forma de representar, semióticamente hablando, los objetos algebraicos. En otras palabras, el objetivo es argumentar teóricamente del por qué es importante ampliar la mirada de los signos que dan cuenta de la naturaleza y el desarrollo del pe nsamiento algebraico desde una teoría que se inscribe en una perspectiva semiótico cultural de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas

  7. La lectura crítica como estrategia para el desarrollo del pensamiento lógico

    OpenAIRE

    Gloria Elizabeth Arias Vivanco

    2018-01-01

    La Lectura Crítica aporta ampliamente al desarrollo del pensamiento dado que permite analizar desde diferentes aristas el lenguaje y la forma de percibir y entender el mundo. Ayuda a comprender e identificar la realidad histórico–social, de manera contextualizada, siendo indispensable para entender el texto. El estudiante logra ubicarse e interesarse en la lectura cuando se potencializa la motivación que requiere antes de enfrentarse a un proceso lector. Es una estrategia importante qu...

  8. APROXIMACIONES AL PENSAMIENTO DEL INICIO: MIRADAS CONFRONTADAS DESDE LAS FILOSOFÍAS DE MARTIN HEIDEGGER Y CORNELIUS CASTORIADIS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    EMILIANO ALDEGANI

    2014-06-01

    Full Text Available La reciente publicación de los seminarios de Cornelius Castoriadis ha permitido el acceso a una interpretación particular del pensamiento de Anaximandro, que toma como eje de su pensamiento la oposición entre lo determinado y lo indeterminado en el momento inicial de lo existente. Sin embargo, esta lectura surge también en contraposición a la interpretación de Heidegger, para quien el pensamiento de Anaximandro expresaba la tensión inicial entre el ser y la presencia. En este contexto, el artículo busca explicitar la confrontación entre las ideas de Heidegger y Castoriadis a partir de su interpretación de la sentencia de Anaximandro, desarrollando esquemáticamente su interpretación del fragmento, su vínculo con la lectura propuesta por Nietzsche, y la influencia de sus propias consideraciones ontológicas sobre la lectura que ofrecen del fragmento.

  9. APORTES DE LA TEORÍA LITERARIA ESTRUCTURALISTA AL DESARROLLO DEL YO NARRADOR EN EL CONSTRUCCIONISMO SOCIAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Felipe González Gutiérrez

    2007-01-01

    Full Text Available Se exponen en este artículo reporte de investigación, los principales logros alcanzados en el marco del desarrollo del proyecto titulado « Comprensión de las teorías literarias estructuralistas en el desarrollo del yo narrador dentro del enfoque construccionista social» . A partir de una metodología de corte documental, se manifiesta el sentido de los aportes del estructuralismo en la consolidación de conceptos tales como narrador, narración, relato y algunas condi- ciones para establecer un cuerpo teórico novedoso que, al reunir la literatura y psicología, proponga nuevas formas de comprensión de las narraciones de la vida cotidiana.

  10. La dimensión política del pensamiento amoroso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosana Rodríguez

    2015-04-01

    Full Text Available En este trabajo nos interesa indagar los efectos de las estructuras sociales sobre las experiencias corporales de las mujeres, en relación con el pensamiento amoroso en tanto sistema cultural. En este sentido, indagamos los mecanismos de control/regulación que el amor romántico, en tanto ideología, produce y reproduce, favoreciendo las condiciones de desigualdad que están a la base de la violencia patriarcal. Nos aproximamos también a lasimplicancias que dichos mecanismos tienen en las experiencias corporales de las mujeres,y a las estrategias de resistencias subjetivas y colectivas que éstas construyen. El modelo hegemónico de concebir el amor en nuestras sociedades, integra una ideología que funciona como fuente configuradora de prácticas sociales e individuales, formando parte del proceso de construcción de las relaciones de género. Esta ideología cultural se erige y construye como un aspecto fundamental de la vida de las mujeres, jugando un rol central en el mantenimiento y perpetuación de la subordinación social de éstas. Así ha servido históricamente para justificar la opresión y la violencia patriarcal contra las mujeres. Reflexionar sobre el amor supone reconocer su dimensión política, que no sólo se expresaen las instituciones sociales, leyes, políticas públicas (infancia, familia, atención a la discapacidad, entre otras; sino también en la construcción de sujetos social y subjetivamente. Repensar la construcción hegemónica del amor “heteropatriarcal y capitalista” nos permite desenmascarar sus funciones en la jerarquización del orden social y la reproducción de la desigualdad entre varones y mujeres".

  11. El pensamiento "economicista", base ideológica del modelo neoliberal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luca Marsi

    2009-12-01

    Full Text Available El presente trabajo propone una reflexión crítica sobre cómo puede enfocarse el estudio de la ideología dominante del modelo neoliberal. A partir de un análisis de los rasgos propios de la llamada sociedad postmoderna, se estudian los aspectos fundamentales del pensamiento “economicista”, fundación ideológica y axiológica sobre la que descansa el poder de las élites económicas dominantes. Dentro de este marco analítico, se hace especial hincapié en el papel desempeñado por las multinacionales para la elaboración e implementación del proyecto ideológico neoliberal, pero sin olvidar que la labor de dichas empresas forma parte de un intenso y coherente “trabajo de equipo”, llevado a cabo por múltiples y variadas instituciones políticas, sociales, económicas y culturales._____________________ABSTRACT:This paper intends to study the predominant ideology of neoliberalism. Starting from the analysis of the features of the so called post-modern society, it studies the nature of the “economicism”, that is, the ideological and axiological foundation on which the economic elites build their political power. This paper stresses, in particular, the role of the multinational companies to conceive and to implement the ideological strategies of the neoliberal system. However, it also emphasizes that the task of the multinational firms is only one part of a wider “teamwork”, carried out by a complex network of political, social, economic and cultural institutions.

  12. Una revisión de los aportes del institucionalismo histórico a la ciencia política

    OpenAIRE

    Luis Gonzalo Trigo Soto

    2016-01-01

    El objetivo del presente trabajo es el de realizar una revisión de los principales aportes del enfoque teórico del neoinstitucionalismo al desarrollo de la disciplina de la ciencia política y, específicamente, los aportes del institucionalismo histórico como corriente interna. En primera instancia, se plantea el lugar que ocupa el neoinstitucionalismo en la ciencia política, reconociendo, al mismo tiempo, que este enfoque carece de unicidad, puesto que en su interior se pueden distinguir al m...

  13. La construcción del área cultural caribeña: los aportes de Édouard Glissant a partir de Le discours antillais

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carolina Sancholuz

    2002-11-01

    martiniqueño Édouard Glissant en la construcción de la compleja área caribeña, caracterizada particularmente por su heterogeneidad, multiplicidad étnica, lingüística, religiosa, cultural, por sus complicados procesos de hibridaciones, transplantes, transculturaciones. El área Caribe, idea que recién comienza a imponerse a partir de los años sesenta del siglo XX, en tanto integración de América Latina y el Caribe, permite observar de un modo intenso y problemático procesos y realidades vividos por toda América Latina, como las luchas de la conquista, colonización, descolonización, neocolonialismos. En este sentido resultan particularmente interesantes los aportes de Glissant, quien ha reflexionado especialmente en su enorme ensayo Le discours antillais sobre, entre varios aspectos, la antillanidad, la negritud, la criollización, las relaciones entre oralidad y escritura, la memoria, las diásporas, las mezclas lingüísticas, para intentar aproximarse a la complejidad de lo diverso antillano a partir de su perspectiva de la “poética de la relación”. Las ideas de Glissant promueven un pensamiento de archipiélago, abierto al cambio, a múltiples posibilidades combinatorias que impiden el riesgo de solidificar construcciones identitarias en un áreatan particular como la caribeña, cuya constante es,por el contrario, la mutación, la fragilidad, la inestabilidad.

  14. ALGUNOS APORTES DEL ENFOQUE INCRUSTADO DE LAS CIENCIAS COGNITIVAS A LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Inês Silenzi

    2012-05-01

    Full Text Available Las Ciencias Cognitivas se constituyen como un espacio construido pordistintas disciplinas cuyos aportes provienen desde la neurociencias, laepistemología, la psicología, la filosofía, la antropología, y la lingüística,entre otras. Ahora bien, cada una de las disciplinas que configuran a lasCiencias Cognitivas intenta responder a la pregunta qué es la mente desdesu propio interés específico. Frente a esta misma intencionalidad, explicarla cognición, se postulan distintas respuestas, las cuales pueden ubicarse, demanera muy general, dentro del  enfoque clásico o dentro del enfoqueincrustado   de las Ciencias Cognitivas.Algunos conceptos como  enseñanza situada, aprendizaje situado,instrucción anclada, cognición situada   y cognición distribuida, entreotros, son producto de la combinación de algunos nuevos aportes teóricos,provenientes particularmente del enfoque incrustado de las CienciasCognitivas, con el ámbito educativo. Creemos necesario poner en cuestión siel análisis de estos conceptos, atendiendo a la relevancia del entorno queéstos promueven, dan cuenta, o no, del impacto teórico del enfoqueincrustado de las Ciencias Cognitivas dentro del ámbito educativo.En el presente trabajo proponemos la reflexión epistemológica sobre larelevancia del contexto en las prácticas educativas, considerando al enfoqueincrustado de las Ciencias Cognitivas como un andamiaje teórico, adecuadoy significativo para su análisis. Tal vez, a partir del renovado análisis teóricoque las Ciencias Cognitivas nos ofrecen, podemos reconsiderar nuestraspropuestas educativas en donde el aprendizaje se encuentradescontextualizado y aislado promoviendo, contrariamente, la interaccióndel alumno con su contexto inmediato.

  15. La CIDIP-VII y la defensa del consumidor americano. Aportes desde la experiencia del MERCOSUR

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cristian Ricardo A. Piris

    2014-03-01

    Full Text Available En el presente artículo se aborda la situación del consumidor ante la expansión de los mercados y por ende del consumo, junto con las consecuencias que trae aparejadas esta situación. En ese contexto, se lleva a cabo un análisis de la normativa que podría llegar a ser aplicable en cada ocasión en la que haga falta regular alguna conducta o situación determinada en el continente Americano. Luego, se hace hincapié en la CIDIP VII, siendo que constituye un componente principal de la OEA en el desarrollo del Derecho Internacional Privado en América y cumple un papel muy importante en la codificación y armonización de este derecho en la región.

  16. PENSAMIENTO EDUCATIVO DE ANTENOR ORREGO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elmer Robles Ortiz

    2009-01-01

    Full Text Available Este artículo ensaya una reflexión del pensamiento de Orrego sobre educación, y se refiere a su definición y fines, contenidos y agentes educativos, estrategias del proceso de enseñanza-aprendizaje, educación universitaria, así como a la integración latinoamericana educativa y cultural. Precisamente, el presente trabajo busca reflexionar en torno a los aportes de Orrego en materia educativa, analiza y alcanza una interpretación de sus principales ideas, ubicándolas en el contexto histórico en el que fueron expuestas, y se las proyecta a nuestros días. Se utiliza una metodología que aborda el pensamiento del autor estudiándolo en la perspectiva de la historia crítica del hecho educativo, y cuyo análisis hace posible encontrar una mirada prospectiva de su pensamiento en este campo. Las fuentes primarias y específicas de nuestro estudio son escasas, pero la producción bibliográfica referida a Orrego está en crecimiento, hecho notorio a partir de la publicación de sus Obras completas que incluyen una dispersión temática sobre educación, sobre todo las tomadas de periódicos y revistas. Nuestro personaje conceptuó a la educación como herramienta para formar al hombre culto y al ciudadano, para terminar con la tiranía de la ignorancia, para formar la conciencia de nuestra realidad, y de la imperiosa necesidad de transformarla. Ubicó al educando en el centro del quehacer pedagógico, para cuya formación se deberían considerar contenidos actualizados, al ritmo del vertiginoso desarrollo científico, poner en práctica métodos dinámicos y contar con docentes de elevada formación. El artículo concluye que la americanización de América, el logro de su conciencia por sí misma, obra del nuevo hombre del continente que surge en medio del crisol de razas y culturas, con su mente fijada aquí, no en espacios foráneos. Sus ideas educacionales están enlazadas con su teoría del pueblo-continente o del integracionismo

  17. Revisitar los fundamentos del constructivismo: las bases éticas y religiosas del pensamiento psicopedagógico del joven Piaget

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria FORMOSHINO

    2014-12-01

    Full Text Available El pensamiento de Piaget se basa en un marco conceptual ecléctico integrado por varias líneas teóricas. Así, el presente estudio tiene como objetivo explicitar las bases metafísicas y teológicas del proyecto intelectual del joven Piaget para demostrar la relativa unidad y continuidad entre las categorías forjadas para tratar cuestiones teológicas y éticas y las categorías biopsicopedagógicas, prestando especial atención a la dialéctica inmanencia-trascendencia y conflicto-cooperación. En efecto, si la importancia formativa de las primeras exploraciones biológicas de Piaget ya fue estudiada cuidadosamente, las cuestiones referidas a los fundamentos religiosos o teológicos del pensamiento del joven Piaget en los años 1910-1920 han sido menos desarrolladas. Sin embargo, sostenemos que la elucidación de su ética protestante inmanentista ofrece una valiosa clave hermenéutica para entender la necesidad lógica de la transición de Piaget a la experimentación psicológica y, por lo tanto, a la construcción de conceptos explicativos en la epistemología genética, permitiendo reconocer el valor de la Educación Activa, defendida y praticada en el Instituto J.-J. Rousseau.

  18. El software matemático como herramienta para el desarrollo de habilidades del pensamiento y el mejoramiento del aprendizaje de las matemáticas

    OpenAIRE

    Alvarez Vargas, Zulma; Casadei Carniel, Luisa; Debel Chourio, Edie; Cuicas Avial, Marisol

    2007-01-01

    Resumen: La investigación tuvo como propósito el desarrollo de habilidades del pensamiento y el mejoramiento del aprendizaje en alumnos y alumnas de la asignatura Matemática II, del Decanato de Ingeniería Civil de la Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado” (UCLA), mediante el empleo de estrategias instruccionales basadas en el uso del software matemático. La investigación, de diseño cuasi-experimental, usó para el contraste de hipótesis la prueba t para muestras relacionadas. Además s...

  19. EL PENSAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES DE UN DOCTORADO EN EDUCACIÓN. UNA VALORACIÓN DEL PROGRAMA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    JULIO HERMINIO PIMIENTA PRIETO

    2014-01-01

    Full Text Available En este artículo se presentan los hallazgos de un estudio cualitativo, con el objetivo de indagar en el pensamiento de los estudiantes que han concluido un programa doctoral de educación dirigido a la evaluación educativa en una universidad privada de la Ciudad de México, de tal forma que valoraran la trayectoria académica recorrida y los procesos implicados en la formación. Para ello, se han llevado a cabo entrevistas en profundidad a los diez estudiantes de la décimo primera generación del programa. La información obtenida se ha analizado utilizando el software Atlas.ti, con el que primeramente se realizó una codificación para pasar a su categorización o agrupamiento semánticamente y llegar a una estructuración, como expresión gráfica del pensamiento de los estudiantes. Finalmente, la estructura ha permitido emerger la teoría que subyace al pensamiento de los doctorandos, en la que se apunta en un primer gran momento, a reconocer las fortalezas del programa, dentro de las que destacan: la calidad académica del claustro; así como su compromiso con la cátedra y la formación de investigadores y por otro, dan luz acerca de la necesidad de fortalecer el proceso de admisión, fundamentalmente en los aspectos relacionados con la estadística y la evaluación educativa, dado el carácter cuantitativo del trayecto académico a recorrer.

  20. Del Pensamiento a la Acción entre Sombreros y Zapatos

    OpenAIRE

    Delgado Santa Gadea, Kenneth

    2014-01-01

    El pensamiento es la capacidad humana más importante pero que ha tenido poca atención. La información y la inteligencia también son importantes, sostiene De Bono, pero ninguna de las dos garantizan en el desarrollo de la capacidad de pensar y la capacidad de mirar las cosas de diferentes maneras. Esto es lo que conocemos como el pensamiento lateral o divergente, fundamental para enfrentar problemas y desenvolvernos con creatividad.

  1. La naturaleza del mal en el pensamiento de Hannah Arendt | The nature of evil in Hannah Arendt’s thinking

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Cristina Hermida del Llano

    2016-12-01

    Full Text Available RESUMEN. La cuestión del mal ocupa un lugar central en el pensamiento de Hannah Arendt al constituir un concepto transversal que recorre todos sus trenes de pensamiento. Se somete a análisis la “naturaleza del mal” a través del estudio de su obra y de su propia experiencia vital, especialmente al cubrir el juicio de Eichmann en Jerusalén, donde ella afirmaría que éste representaba “la banalidad del mal”. Se trata de averiguar si en su particular concepción del mal influyó Voltaire, por qué surge el mal, por qué se manifiesta de forma permanente en la historia y si puede ser destruido   ABSTRACT. The topic of evil has a central place in Hannah Arendt’s thinking as it lies at the core of all her trains of thought. We analyze the “nature of evil” in Hannah Arendt’s philosophy through the study of her work and of her life experience, especially when she covered the trial of Eichmann in Jerusalem where she pointed out that Eichmann represented “the banality of evil”. Our goal in this contribution is to understand whether the philosophy of Voltaire could have influenced Arendt’s conception of evil, why it arises, why it persists throughout history, and whether it can be destroyed

  2. Las posibilidades y peligros del pensamiento basado en imágenes en la resolución de problemas matemáticos

    OpenAIRE

    Presmeg, Normal

    1999-01-01

    El planteamiento de los problemas permitidos en la reflexión sobre algunas de las posibilidades y peligro del pensamiento vas a ver imágenes de matemáticas. Se introduce las definiciones de imaginería, de pensamiento basadas en imágenes de visualización, y se presentan a través de ejemplos diferentes tipos de imaginería visual.

  3. El aporte literario y estético de the Beatles

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gustavo Hernández Castro

    2013-07-01

    Full Text Available Este artículo intenta dilucidar el aporte literario y estético de la banda de rock and roll The Beatles a partir del reacomodo económico e ideológico moderno de la segunda mitad del siglo veinte. El punto de partida, para este análisis, es el pensamiento existencialista, específicamente las categorías del “absurdo”, “ser” y la “nada”, como conceptos de una espiral histórica en contradicción para nuestro tiempo.

  4. APORTE DEL QUÍMICO FARMACÉUTICO EN EL SOPORTE NUTRICIONAL PARENTERAL DEL PACIENTE HOSPITALARIO

    OpenAIRE

    Q.F. Daisy Miranda

    2016-01-01

    El estado nutricional del paciente hospitalizado, forma parte de la terapia, es bien conocido que existe alta prevalencia de pacientes desnutridos o en riesgo de desnutrición en el ambiente hospitalario. La nutrición parenteral, es una herramienta terapéutica para pacientes que no pueden ocupar la vía oral y/o enteral o esta no cubre los requerimiento. Es la menos fisiológica, ya que los nutrientes llegan directamente al torrente sanguíneo, su uso no está exento de riesgos, además está cla...

  5. APORTES DEL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA ENSEÑANZA DE LA AUDITORÍA Y EL CONTROL

    OpenAIRE

    Diego Felipe Arbeláez C; Lucelly Correa Cruz; Lillyam López Pino

    2012-01-01

    El medio en que vivimos nos presenta retos constantes que modifican nuestras percepciones de la realidad las cuales influyen en los propósitos de formación profesional, de esta manera el concepto de contexto es asumido según los planteamientos de Giroux, como aquellas interpretaciones de la realidad, que son interiorizadas por el individuo mediante el proceso de socialización, así mismo se considera que el contexto social, cultural y educativo permea de manera directa las representaciones int...

  6. Benedetto Croce y el problema del mal en el horizonte del pensamiento hegeliano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Santino Cavaciuti

    2014-07-01

    Full Text Available Entre los pensadores modernos que han afrontado de forma particularmente significativa el problema del mal, hay que recordar a Benedetto Croce. El presente ensayo trata no tanto de la completa doctrina crociana relativa al problema del mal, sino la “respuesta” dada en su interpretación de Hegel, partiendo de la consideración de que el mal es necesario, pues sin él no habría realidad, la cual resulta de la síntesis de bien y de mal.

  7. Otro mundo es posible: crítica del pensamiento neoliberal y su visión universalista y lineal de las relaciones internacionales y el sistema mundial

    OpenAIRE

    Samuel Sosa Fuentes

    2012-01-01

    El presente artículo tiene por objeto exponer la visión universalista y lineal del pensamiento neoliberal de las relaciones internacionales y el sistema mundial contemporáneo. Dichas reflexiones resultan de gran importancia y actualidad, toda vez que, en un contexto de profunda crisis mundial del pensamiento, la ideología y modelo económico neoliberal, surge la necesidad de replantear otras formas y contenidos del conocimiento y otras formas de organización y participación social alternativas...

  8. La polémica influencia de Adolfo Posada en el pensamiento de los catedráticos de derecho de la generación del 900

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Raquel García Bouzas

    2014-10-01

    Full Text Available Contenido: Las razones de la influencia de Posada entre los juristas rioplatenses. Un particular enfoque del krausismo. Receptividad y difusión de su pensamiento. Concepción organicista del estado. El sufragio como un deber.Valoración de su influencia en nuestra historia intelectual

  9. Proceso identitario y pensamiento caribe

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Avella

    2014-02-01

    Full Text Available Jean Pier Jardel en un interesante texto plantea que el pensamiento filosofico del mundo creole antillés esta inscrito en una filosofia del ser que en una filosofia en el devenir.

  10. Apuntes para una historia del pensamiento administrativo colombiano: la administración en la sociedad muisca

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Ernesto Romero Ortiz

    1986-04-01

    Full Text Available RESUMEN  El presente artículo tiene su origen en un trabajo de investigación que el autor ha venido  desarrollando  acerca de la historia del pensamiento administrativo colombiano, el cual intenta dar los primeros pasos para llenar un vacío sentido en la academia por la falta de material de estudio  con relación a este tema. Los resultados que se ofrecen son de carácter preliminar y dejan plateados diversos problemas de investigación que se deverá resolver con nuevos estudios

  11. LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN MATEMÁTICA, DE ESCOLARES DE QUINTO GRADO EN COSTA RICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Natalia Araya Ramírez

    2014-01-01

    Full Text Available Este es un artículo en el cual se analizó cómo las habilidades de pensamiento de la observación, la inducción, el razonamiento hipotético-deductivo y la abstracción en la resolución de problemas, se presentan y potencian en los escolares de quinto grado, y cómo impactan en el aprendizaje al ser estimuladas durante el proceso de mediación pedagógica, en una escuela pública de la Dirección Regional de San José, circuito 02, en 2012. La metodología para recolectar la información consistió en: aplicar un pretest y un postest a 2 grupos de quinto grado (uno era el grupo control y el otro, el experimental, la muestra total fue de 60 estudiantes. Los test contaban con ejercicios para evaluar los procesos que intervienen en las habilidades del pensamiento investigadas; luego de aplicar el pretest al grupo experimental, se administró un plan institucional didáctico inteligente en matemática, con un enfoque constructivista; asimismo se sistematizaron los logros de los discentes en un diario de campo, y en una hoja de observación se anotaron los roles del educando y el docente, mientras se desarrollaba la lección. Finalmente, se entrevistó a una docente de quinto grado del grupo control, que imparte la asignatura de matemática. Los resultados obtenidos reflejaron que, si los procesos que involucran las habilidades del pensamiento son potenciados, el educando adquiere conocimientos y habilidades cada vez más complejas, que le permitan tener conciencia de cómo aprende. Se concluye que es necesario establecer en el aprendizaje de la matemática, un programa gradual para potenciar las habilidades de pensamiento por nivel escolar, respetando la madurez y el nivel cognitivo de los educandos.

  12. Influencia de la plataforma del programa "Más Tecnología" sobre el pensamiento crítico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Laura Rocío Prada Lara

    2015-10-01

    Full Text Available El objetivo de esta investigación fue determinar la incidencia de la plataforma de aprendizaje personalizado complementario interconectado en el desarrollo del pensamiento crítico. El método utilizado fue de carácter mixto con estatus dominante y orden secuencial con aproximación cualitativa en una población de treinta niños de una escuela particular popular del programa municipal Más Tecnología en Guayaquil, Ecuador. La estrategia de la plataforma virtual se aplicó inmediatamente después de que los alumnos completaban una clase del área de lenguaje durante dos semanas. En un principio, el alumno veía la sesión con el profesor y luego procedía a realizar los ejercicios del tema abordado en la plataforma. La medición cuantitativa pretest y postest se realizó a través del inventario de competencias de Olivares y Wong (2013, seguida de una evaluación cualitativa efectuada luego de la aplicación de la plataforma por medio de una entrevista semiestructurada a los participantes y maestros. Estos instrumentos midieron tres dimensiones del pensamiento crítico desarrolladas por Facione (2011: interpretación y análisis, juicio de una situación específica con datos objetivos y subjetivos, e inferencia de las consecuencias de la decisión con base en el juicio autorregulado. Los resultados indican que la plataforma promueve habilidades de reflexividad, capacidad de plantear juicios fundamentados en información objetiva y en la selección, categorización y análisis de la información.

  13. La cuestión de Dios en Heidegger: metafísica, pensamiento del ser, pensamiento según la poesía

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    NÉSTOR CORONA

    2008-01-01

    Full Text Available El artículo plantea la cuestión de Dios a partir de la crítica de Heidegger a la metafísica. En primer lugar, se presenta el carácter derivado del proceder lógico fundamentante causalístico, para mostrar luego que, según Heidegger, el fundamento verdadero que se ha ocultado, dando lugar así al fundamentar óntico, es el ser mismo (abismo que, manifestado como tal, anula el preguntar "¿por qué?". Desde allí queda criticado el ente supremo, causa primera, que la metafísica onoto-teo-lógica ha identificado con Dios. Dios se presenta en su divinidad, según Heidegger, en primer lugar en la palabra de Hólderlin, donde el ser-Cuarteto, con sus Divinos, señala hacia ese Dios, que así aparece más allá de tal ser-Cuarteto. El pensamiento tiene entonces su tarea propia en el seguimiento de ese poetizar. Tanto el poeta, como el pensador del ser que llega hasta lo Ereígnísy el pensador que piensa en seguimiento de la poesía acaban en el silencio. En tal silencio, precedido por "nombres que no nombran", se hace presente propiamente el Dios divino, el Dios "verdadero" según Heidegger.The article sets out the question of God from the starting point of Heidegger's criticism of metaphysics. In the first place, the derivative character of the fundamentally causal, logical procedure is presented in order to then show that, according to Heidegger, the true fundamental that has been hidden, resulting in this way in ontic fundamentation, is Being itself (abyss that, manifested as such, annuls the questioning "Why?" From there the Supreme Being, First Cause, that onto-theo-logical metaphysics has identified with God, is criticized. God is presented in His divinity, according to Heidegger, in the first place in the word of Hólderlin, where the Quartet-being, with his Divine beings, points towards that God, which thus appears beyond such a Quartet-being. Thinking then has as its own task the following of that poetic language. The poet as much as

  14. Olimpíadas matemáticas: Una estrategia para el desarrollo del pensamiento matemático

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Joaquín Restrepo Becerra

    2018-03-01

    Full Text Available En este documento se presenta una descripción sobre el desarrollo de las primeras Olimpiadas Matemáticas de la Universidad de La Salle, estrategia orientada al desarrollo del pensamiento matemático y a la participación de los estudiantes en escenarios de formación integral complementarios al plan de estudios definido para cada carrera. Inicialmente, se hace una introducción en la que se presenta la problemática por la cual se pensó en una estrategia como ésta y los objetivos que la orientaron. Seguidamente se presenta la metodología empleada en la planeación, organización y desarrollo del evento. Y, se finaliza con los resultados y las conclusiones sobre el desarrollo de la primera versión de estas olimpiadas matemáticas institucionales.

  15. El pensamiento institucional del período artiguista: 1810-1820

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Héctor Gros Espiell

    2014-11-01

    Full Text Available En junio dc 1961, sc celebró en Caracas un Congreso sobre "El Pensamiento Constitucional de Latinoamérica (1810-1830", al que concurrió especialmente invitado el profesor de Derecho Constitucional de la Facultad, Dr. Héctor Gros Espiell.He aqui el texto dc la discrtación que realizó, en una de las sesiones de dicho Congreso

  16. Pensamiento del alumno sobre la educación física según la edad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Antonio Moreno Murcia

    2006-06-01

    Full Text Available El pensamiento del alumno de Educación Secundaria Obligatoria hacia la Educación Física es un tema de gran interés entre los docentes. Existen numerosas variables que determinan dicho pensamiento. En nuestra investigación hemos analizado cómo se relaciona la edad (12-13 y 14-15 años del alumno con otros aspectos de la Educación Física: la importancia y el interés que el alumno concede a la Educación Física, la práctica físico-deportiva extraescolar y el contexto en el que se realiza dicha práctica (fe­derada o por su cuenta. Para ello hemos utilizado el Cuestionario para el Análisis del Pensamiento del Alumno en Educación Física (C.A.P.A.E.F. elaborado para esta investigación, aplicándolo a una muestra de 1499 estudiantes de primer y segundo ciclo de Enseñanza Secundaria Obligatoria de la Región de Murcia. Para el análisis de resultados hemos realizado estadísticos descriptivos de todas las variables, así como análisis de independencia entre variables mediante las pruebas de Chi-cuadrado de Pearson completada con análisis de residuos tipificados corregidos. Las principales conclusiones a las que hemos llegado han sido: la Educación Física gusta más a los alumnos de 12-13 años que a los de 14-15 años, encontrándola muy importante y útil, ya que les ayuda a relacionarse con lo demás y a ser más inteligentes. La Educación Física es ante todo competición y diversión, para los alumnos de 12-13 años, por ello los contenidos más importantes son la Condición Física y la Salud, los Juegos y Deportes y las Actividades en el medio natural, en cambio, la Expresión Corporal no recibe la misma consideración. A los alumnos de 12-13 años les gusta que el profesor sea bueno, alegre, justo, les anime, les corrija en clase y vista ropa deportiva.

  17. Evolución del pensamiento histórico desde la categoría “tiempo histórico” en estudiantes de negocios internacionales del SEAD de la UAM

    OpenAIRE

    Muñoz V., Rosa Milena

    2017-01-01

    El presente proyecto de investigación tuvo lugar en el marco de la línea de investigación en didáctica de las Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Manizales, el cual se centra en la aplicación de una unidad didáctica en el aula desde el pensamiento crítico para comprender, pensar y actuar la realidad social en el espacio – tiempo, pensamiento social y ciudadanía. La investigación en ciencias sociales se enmarca en el desarrollo del pensamiento en el espacio-tiempo en donde se puede...

  18. HACIA UNA PEDAGOGÍA DEL JUICIO DE CONCIENCIA. EL APORTE DE ERICH PRZYWARA S.J. (1889-1972

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Aníbal Edwards Errázuriz S.J.

    2008-01-01

    Full Text Available Este artículo se compone de dos partes: la primera, una introducción a la problemática de la pedagógica actual, y la segunda, el Aporte de Erich Przywara a la pedagogía actual. En la primera parte, el Documento de Puebla (vgr.n.83 describe con secularismo y secularización, dos parámetros antropológico-culturales que sirven para describir dos rumbos pedagógicos incompatibles entre sí. La médula de toda pedagogía es, sin duda, orientar y fundamentar el libre albedrío personal. Se ofrece una esquemática génesis macro-histórica de ambas tendencias pedagógicas. Se entregan rasgos de la manera gradual como la Iglesia asume la secularización. En la segunda parte, el Aporte de Erich Przywara a la pedagogía actual, se fundamenta como este pensador, maestro de maestros como Karl Rahner y Urs von Balthasar, fundamenta esa noción germinal de Dios de la que habla la Biblia y los Padres de la Iglesia, y que rescató Kleugten, uno de los fundadores de la neo-escolástica católica a fines del s.XIX. Przywara planteó la tesis - que el Concilio Vaticano II asumió en la Constitución Dei Verbum n.2 -, de que el habla humana se realiza a través del juicio libre de la razón, ante el hecho religioso originario del habla creatural del acto creador de Dios. Él explica cómo el habla es personal y su sentido último es el trato viviente religioso con Dios. Sobre esa base explica el proceso gradual de secularización asumido por el Pontificado después del Concilio Vaticano I, y sus repercusiones. La exposición es esquemática.

  19. El uso de los fractales para potenciar el desarrollo del pensamiento algebraico-variacional a través del software cabrí “Del pensamiento numérico al pensamiento algebraico-variacional"

    OpenAIRE

    Puerto, Jose F.

    2013-01-01

    El propósito de este taller es mostrar como con el uso del cabrí, y la construcción de algunos fractales (conjunto de Cantor, el triángulo de Sierpinski y el copo de nieve de Von Koch) se pueden identificar patrones numéricos y/o geométricos. Estas actividades preparan a los estudiantes para la construcción de la expresión algebraica a través de la formulación verbal de una regla recursiva que muestre cómo construir los términos siguientes a partir de los precedentes y el hallazgo de un patró...

  20. Las consecuencias del diagnóstico oncológico en los dos sistemas de pensamiento y su relación con la inteligencia emocional

    OpenAIRE

    Vicente Martínez, Pilar

    2016-01-01

    [ES]El diagnóstico de la patología oncológica produce una ruptura con el trascurso de la vida cotidiana, afectando a todos los ámbitos de la persona. El afrontamiento de la enfermedad supone una reorganización a nivel mental, que en este trabajo se ha enfocado desde las teorías duales del pensamiento. Estas teorías defienden que las personas funcionan mediante dos sistemas de pensamiento con características muy diferentes, el Sistema 1 que es rápido y económico y el Sistema 2 que es reflexivo...

  1. Proyectos colaborativos para el desarrollo del pensamiento numérico en Básica primaria

    OpenAIRE

    Ortíz Vasco, Luz Nelly

    2015-01-01

    En este texto se abordan los conceptos de aprendizaje y proyectos colaborativos (PC) y su aplicación apoyada en Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), que sustentan el diseño e implementación de un proyecto colaborativo para aportar al desarrollo de competencias de pensamiento numérico a partir de situaciones cotidianas para estudiantes de quinto grado -- El proyecto plantea actividades variadas sobre el tema Alimentación, y cuenta con un Blog como escenario tecnológico para sopo...

  2. APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS LÚDICAS PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO GEOMÉTRICO EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN XXIII – CIRCA. PAUCARPATA. AREQUIPA, 2012

    OpenAIRE

    ARAPA ARAPA, RENÉ ISAAC

    2015-01-01

    ESTRATEGIAS LÚDICAS CLASES DE ESTRATEGIAS LÚDICAS TANGRAM BLOQUES LÓGICOS GEOPLANO IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS LÚDICAS DESARROLLO DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS CON RECURSOS LÚDICO-MANIPULATIVOS PENSAMIENTO GEOMÉTRICO IMPORTANCIA DEL PENSAMIENTO GEOMÉTRICO TEORÍAS SOBRE EL DESARROLLO DE LOS CONCEPTOS ESPACIALES

  3. Evolución del concepto de “Estrés Oxidativo”: medio siglo de aportes de nuestra Facultad.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rafael Radi

    2014-12-01

    Full Text Available La siguiente revisión presenta algunos elementos acerca de la evolución del concepto de “Estrés Oxidativo”, que van desde las primeras observaciones bioquímicas en sistemas enzimáticos hasta aproximaciones terapéuticas actuales a nivel preclínico. En el transcurso de ya más de medio siglo de aportes, se destaca en etapas tempranas del desarrollo del concepto la participación de investigadores que trabajaron activamente en la Facultad de Medicina, Universidad de la República (Montevideo, Uruguay y en particular en su Departamento de Bioquímica, incluyendo al Profesor Visitante John Totter y al Profesor Eugenio Prodanov. El entendimiento de los procesos metabólicos que conducen a la formación y eliminación de especies oxidantes y radicales libres, y el desarrollo de técnicas para su identificación, detección y cuantificación ha sido un foco central del área. Se analiza el desarrollo y evolución del concepto de “Estrés Oxidativo” que se define actualmente como una situación de desbalance metabólico que conduce a alteración de la señalización redox y/o daño oxidativo facilitando el desarrollo y progresión de patología degenerativa e inflamatoria. Los fenómenos oxidativos también son utilizados por células del sistema inmune como mecanismo citotóxico contra patógenos invasores. Un avance importante del área se dio con el reconocimiento que el metabolismo del radical óxido nítrico se conecta con procesos oxidativos, en particular a través de su reacción difusional con el radical superóxido para rendir peroxinitrito, un peróxido y nucleófilo inestable y reactivo en sistemas biológicos. La mejor comprensión de los mecanismos intra y extracelulares de formación de especies oxidantes, incluyendo el rol de la disfunción mitocondrial, y los mecanismos de señalización redox, están dando lugar al desarrollo de estrategias nutricionales y farmacológicas con capacidad de modular in vivo

  4. Curso de precálculo apoyado en el uso de geogebra para el desarrollo del pensamiento varacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Enrique Fiallo Leal

    2014-09-01

    Full Text Available En este artículo se presentan los resultados iniciales del diseño, experimentación y evaluación de un curso de precálculo, planteado como una alternativa preventiva para afrontar la problemática actual de deserción y repitencia en los curso de Cálculo Diferencial en la Universidad Industrial de Santander. El propósito principal de dicho curso es aportar herramientas para desarrollar en estudiantes de primer nivel universitario su “pensamiento variacional”, con el fin de favorecer en ellos un nivel matemático pertinente a las exigencias del curso de Cálculo Diferencial. El trabajo en el aula está orientado al trabajo activo de los estudiantes en un proceso de resolución de problemas, en el que se involucre el razonamiento, la comunicación, la representación, las conexiones y la tecnología como claves para la producción de aprendizajes significativos, alrededor de las dos ideas centrales del Cálculo Diferencial: la variación y la acumulación.

  5. La antropologia del parentesco despues de Claude Levi Strauss. : Claude Lévi-Strauss: El pensamiento de un siglo. "Psicoanalisis y Antropologia hoy"

    OpenAIRE

    Porqueres I Gené, Enrique; de Pablo, Elisabeth; Winkler, Lisette; Borie, Cesar

    2008-01-01

    Corpus "ASA-SHS"; Nacido en 1908, Claude LEVI-STRAUSS, es considerado el fundador de la antropología estructural e introductor a las ciencias sociales del enfoque estructuralista basado en la lingüistica estructural de Saussure. Por la influencia de su obra, dentro y fuera de la antropología, es considerado uno de los intelectuales más influyentes del siglo XX. Con motivo del aniversario del antropólogo, el Coloquio internacional "Claude Lévi-Srauss: el pensamiento de un siglo “psicoanalisis ...

  6. La importancia del pensamiento estadístico en la Ingeniería de Fiabilidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Raquel Caro

    2012-10-01

    Full Text Available Existe de modo creciente una notable inquietud por el control de la calidad en el tiempo, lo que ha dado lugar a la búsqueda de métodos capaces de abordar eficazmente el análisis de la fiabilidad. Los estudios de Grado y Máster de Ingeniería suelen ofrecer asignaturas tales como Estadística, Estadística Industrial, Control y Gestión de la Calidad o similares, donde se estudia la importancia de la fiabilidad y la calidad de los sistemas. En el ejercicio de sus atribuciones los ingenieros deberían desarrollar una nueva forma de pensar. El pensamiento estadístico es una manera de pensar, de comportarse, de actuar, de trabajar, de interacción con otros.

  7. Aportes al estudio comparativo del turismo en el Cono Sur (1900-1930

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nelly da Cunha

    2005-12-01

    Full Text Available En la etapa inicial de la expansión del turismo en el Cono Sur de América, se propone dilucidar los factores básicos y comunes, así como las diferencias en su implementación. Asimismo, su relevancia en el proceso urbanístico modernizador en Montevideo (Uruguay y la simultaneidad con Mar del Plata (Argentina, Río de Janeiro (Brasil y complementariamente con Viña del Mar (Chile, constatándose diferentes estrategias provenientes de las prioridades de los modelos económicos de los países y del papel asignado al Estado. El objetivo es contribuir a la consolidación del turismo como objeto de estudio de las ciencias sociales a partir de la historia económica y social.

  8. Aportes de la Calidad del Servicio en clínicas dentales

    OpenAIRE

    Vargas Perez, Ana Maria; Solana Perez, Pablo; Marcado Idoeta, Carmelo

    2011-01-01

    Debido a la necesidad de gestionar los nuevos modelos de negocios de las clínicas dentales y la demanda de nuevos servicios requeridos por el paciente, el conocimiento sobre la “calidad del servicio” del sector dental necesita ser ampliado. En la evaluación de la calidad del servicio dental y sanitario, al paciente le es difícil valorar los aspectos técnicos (calidad técnica). El paciente (cliente) de estos servicios se diferencia de otros clientes por su renuencia a recibir el servicio...

  9. Competencia para el desarrollo del pensamiento crítico con énfasis en habilidades cognitivas

    OpenAIRE

    Cruz Meléndez, Arturo

    2010-01-01

    ¿Cómo se conceptualiza la competencia para desarrollar el pensamiento crítico con énfasis en habilidades cognitivas? ¿Por qué es relevante la competencia para desarrollar el pensamiento crítico con énfasis en habilidades cognitivas para una sociedad basada en conocimiento? ¿Cómo las personas desarrollan la competencia para desarrollar el pensamiento crítico con énfasis en habilidades cognitivas? ¿Cómo es posible enseñar la competencia para desarrollar el pensamiento crítico con énfa...

  10. Epistemología del individualismo y orden espontáneo en el pensamiento de F.A. Hayek

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alí Javier Suárez-Brito

    2017-04-01

    Full Text Available El artículo tiene como objetivo analizar la epistemología de las nociones de individualismo y orden espontáneo en el pensamiento del economista y filósofo F.A. Hayek. En virtud de esto, se recurre al método hermenéutico con diseño documental para interpretar la información bibliográfica y reflexionar en torno a las ideas centrales. Del análisis se deriva que las referidas nociones no pueden entenderse de forma separada, por cuanto una supone a la otra: el individualismo no es tan sólo un método, ni mucho menos una metodología particular, aunque la presupone; se trata de una teoría social que intenta explicar la forma como los individuos actúan y cooperan en un orden espontáneo que no ha sido creado deliberadamente.

  11. Fomento del desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de grado décimo desde situaciones cotidianas en la asignatura de Filosofía

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Miguel Lara Rodríguez

    2016-12-01

    Full Text Available Resumen Este artículo presenta el fomento del desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de grado décimo B del Instituto de Educación Distrital Técnico Jesús Maestro, que dirige Fe y Alegría de Barranquilla (Colombia, mediante la atención a situaciones cotidianas en la asignatura de Filosofía, implementando la metodología investigación-acción. Esta investigación encontró en dichos estudiantes deficiencias de pensamiento crítico, que se evidencian en temas propios de la asignatura de Filosofía. Se ideó fomentar el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes atendiendo una situación cotidiana relacionada con un tema filosófico. Se aplicó un instrumento diagnóstico que evaluó las habilidades: interpretación, análisis y explicación, en relación con una situación cotidiana, cuyos resultados tuvieron un nivel bajo. Posteriormente se aplicaron estrategias para mejorar estas habilidades y, en general, el problema detectado. Finalmente se ejecutó un instrumento diagnóstico, similar al inicial, que evidenció mejoría en los estudiantes, pues pasaron de un nivel bajo a básico. Abstract This article presents the results of a descriptive research work with Third semester students of different academic programs of a private university, whose main objective consisted in describing its learning auto regulation. The sample includes 130 students chosen at random stratified from a population of 370. The instrument used was the MSLQ (MotivatedStrategiesforLearningQuestionnaire designed by Pintrich, Smith, García y McKeachie (1991 translated into Spanish. The results indicate that students in its majority have metacognositive strategy levels over the media, although there are some program differences.  In the case of Medicine, it has been observed that the highest grading were for nearly all the dimensions of evaluated auto regulation, however, in these students higher levels of anxiety were found in relation to

  12. COMPLEJIDAD AMBIENTAL: PROPUESTAS ÉTICAS EMERGENTES DEL PENSAMIENTO AMBIENTAL LATINOAMERICANO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Noguera de Echeverri Ana Patricia

    2008-07-01

    Full Text Available En este artículo, se recogen las propuestas ético ambientales más importantes de la Escuela de Pensamiento Ambiental Latinoamericano, que ha ido construyéndose desde hace 30 años. Se destacan autores de primera línea en el campo de la construcción de Pensamiento Ambiental filosófico, como el Filósofo y Pensador Colombiano, de trascendencia latinoamericana, Augusto Ángel Maya, quien plantea la posibilidad de construir una Filosofía Ambiental Ético estética, dado que la Filosofía Moderna ha sido Metafísica, aún en sus corrientes empiristas, positivistas y neopositivistas. Se destaca la obra de Enrique Leff, mexicano, que propone los conceptos de Complejidad y Saber Ambiental, como puntos de partida de una ética en la educación, la ciencia y la tecnología, dentro de unas relaciones sistémicas y holísticas. Igualmente la propuesta ético estética compleja de Julio Carrizoza, colombiano, se hace presente en este ensayo, como una propuesta política fundamental ante problemas colombianos como son la violencia y la exclusión. Las propuestas de Filósofos colombianos de gran importancia en el campo de la Filosofía Política y Moral, que han desembocado en la propuesta de una Ética Ambiental, Pública y Comunicativa, como es el caso de Guillermo Hoyos Vásquez y de otros pensadores tanto de Colombia como de otros países latinoamericanos, se presentan en este espacio, con el fin de recoger de manera crítica nuestras ideas acerca de la posibilidad de una ética ambiental, es decir una ética descentrada, sin sujeto y sin objeto, una ética sistémica, donde los valores se construyen en las relaciones y donde la intricada trama de la vida, que ha venido construyéndose desde hace más de 2.500 millones de años, y de la cual somos meros hilos, pasa de ser objeto a ser valor primero en su más genuino sentido.

  13. USO DEL FEEDBACK COMO ESTRATEGIA DE EVALUACION: APORTES DESDE UN ENFOQUE SOCIOCONSTRUCTIVISTA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Flor Jiménez Segura

    2015-01-01

    Full Text Available El presente documento analiza el uso del "feedback" como una estrategia de evaluación desde una perspectiva constructivista sociocultural y situada, utilizado por un grupo de docentes de la educación superior en el Practicum. Se conceptualiza el feedback como una ayuda potencial del profesorado hacia estudiantado y que se distribuye a lo largo del proceso educativo en las situaciones de evaluación que se realizan; donde la persona docente puede ayudar en el ajuste y adaptación que experimenta cada una de las personas en dicho proceso. Esta investigación sirve como insumo para las personas profesionales en Orientación que se desempeñan como docentes y que pueden utilizar el feedback como una estrategia de evaluación. Algunos de los resultados de la investigación identifican su utilización en situaciones evaluativas por parte del personal docente del Practicum en el análisis institucional, la planificación, la programación, la intervención y su respectiva evaluación, la tutoría o seminario y la defensa ante un tribunal examinador de la memoria o carpeta de aprendizaje que realiza el estudiantado.

  14. Metodologías para el desarrollo del pensamineto multidimensional y el aprendizaje significativo de las matematicas y geometrìa.

    OpenAIRE

    Tapia Barrera, Jesús Ramiro; Oswaldo Gonzalo, Pulla Salinas

    2011-01-01

    Este trabajo analiza los elementos que puede aportar el pensamiento multidimensional al aprendizaje significativo de las matemáticas en estudiantes de educación básica del Colegio Agronómico Salesiano de Paute. En la parte teórica recogemos los aportes del pensamiento complejo, desarrollo cerebral, pensamiento multidimensional, constructivismo y pedagogía conceptual. Nos hemos basado en Morín, de Bono, Freire, Lipman, Acorrinti, Zubiría, de Gregory, desde luego Ausubel, Piag...

  15. Aporte de la pedagogía del esfuerzo físico a la formación del profesional con actitud emprendedora

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Gerardo Rodríguez

    1990-04-01

    Full Text Available RESUMEN Colombia necesita un profesional que base su orgullo en la capacidad para hacer bien, las cosas. Un profesional comprometido con el progreso, capaz de modificar la realidad física, biológica, social y cultural que le rodea y para reforzar este potencial transformador, la pedagogía del esfuerzo físico aporta, ordena y orienta vivencias y experiencias que requieren de  un significado  gasto de energía sicofísica, procedente de la actividad corporal. El programa de contenido físico- deportivo,  está implementando en la EAN como una alternativa pedagógica dirigida a potenciar la capacidad biológica, sicológico – volitiva y social del educando, para corresponder con el postulado de “Hacer del profesional un empresario”, ya que la EAN desde su fundación se propuso: “formar personas con aptitudes y vocación empresariales para contribuir al fomento de la libre empresa, por considerar que tanto el progreso como el bienestar de la sociedad, radica en un aporte  creativo del hombre en la libertad”.

  16. Estructura de funcionamiento de un pensar sin "yo": a propósito del pensamiento psicótico en las técnicas proyectivas

    OpenAIRE

    Odile, Husain

    1997-01-01

    La estructura del pensamiento psicòtico puede ser descripta como encarnando una versión particular del esquema general de comunicación “yo” - ”tú” - “él”. Pasaremos revista a estos tres términos de la comunicación intentando circunscribir la manera en la cual, a través de las técnicas proyectivas, un sujeto psicòtico piensa el sujeto que se supone se piensa y se interpreta, piensa al examinador, el que se supone escuchando y piensa el material de examen del cual él supuestamente nos habla. ...

  17. Noción de escritura en Los pensamientos del indio que se educó dentro de las selvas colombianas de Manuel Quintín Lame

    OpenAIRE

    Ferreira, Ana María

    2013-01-01

    El presente artículo propone una lectura del libro de Quintín Lame Los pensamientos del indio que se educó dentro de las selvas colombianas, a partir de la noción de escritura, entendida como una forma de dominación hegemónica que al mismo tiempo se constituye en herramienta de resistencia por parte de las comunidades subalternas. Plantea también la posibilidad de redefinir tal noción a partir de su relación con la oralidad, siendo esta reciprocidad uno de los elementos constitutivos del disc...

  18. Fabular la lengua. Consideraciones en torno del “origen anfibio de la lengua” en el pensamiento filosófico contemporáneo

    OpenAIRE

    Franca Maccioni

    2015-01-01

    El presente artículo propone explorar el modo en que ciertos filósofos contemporáneos (en especial Pascal Quignard, Michel Foucault y Giorgio Agamben) fabulan un “origen anfibio de la lengua” en un intento por pensar una experiencia con el límite del lenguaje en donde vida y palabra se articulan necesariamente. Desarrollamos principalmente los lugares del pensamiento de estos autores en donde el origen-límite del lenguaje se postula como no-histórico, trazándose esencialmente como fabula (est...

  19. Las creencias curriculares sobre qué y cómo enseñar ciencias : una aproximacion al pensamiento del profesor en espacios formales de educacion

    OpenAIRE

    Contreras Palma, Saúl Alejandro

    2013-01-01

    Las creencias, son un componente fundamental del conocimiento profesional del profesor de ciencias, dado que éstas tienen gran influencia en la práctica. Con un cuestionario Likert aplicado a una muestra de 303 profesores de ciencias chilenos (biología, física y química) identificamos y describimos las creencias curriculares y las creencias de actuación curricular en lo relativo a qué y cómo enseñar ciencias, además de establecer el grado de consistencia en el pensamiento curricular del pr...

  20. Aportes recientes a la teoría del crecimiento y desarrollo económico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Enrique Rubiano Macias

    1999-07-01

    Full Text Available RESUMEN El presente trabajo tiene como objeto centrar la atención en los planteamientos más recientes de la teoría del crecimiento económico, resaltar que el capital humano, los recursos institucionales y políticos y los factores sociales y culturales son considerados hoy de especial transcendencia para el crecimiento económico de un país, como en el pasado fueran considerados los factores físicos, la infraestructura, el capital financiero y los recursos naturales como las fuentes de crecimiento de una sociedad. El trabajo se divide en tres partes: la primera ilustra históricamente las etapas de la teoría del crecimiento, la segunda analiza las causas del crecimiento y la tercera, subraya los avances recientes de esta disciplina en materia institucional y resalta su importancia para el desarrollo de la convergencia entre estados y regiones.

  1. Aportes a la construccion de la identidad profesional del profesor de teatro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Miguel Alfonso

    2012-08-01

    Full Text Available El siguiente escrito aporta al debate sobre la construcción del saber y la identidad profesional del profesor de teatro. A partir de información recogida en las clases de las asignaturas prácticas de la Licenciatura en Artes Escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional, apoyado en una visión antropológica del saber y en la metodología de la Teoría de la acción didáctica conjunta, plantea que los saberes y los procesos identitarios se configuran en planos sociales, en los que el cuerpo, las interacciones y las mediaciones centradas en el El siguiente escrito aporta al debate sobre la construcción del saber y la identidad profesional del profesorde teatro. A partir de información recogida en las clases de las asignaturas prácticas de la Licenciatura en Artes Escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional, apoyado en una visión antropológica del saber y en la metodología de la Teoría de la acción didáctica conjunta, plantea que los saberes y los procesos identitarios se configuran en planos sociales, en los que el cuerpo, las interacciones y las mediaciones centradas en el cuerpo son instancias que producen el sentido de la labor profesional cuerpo son instancias que producen el sentido de la labor profesional

  2. La lectura crítica como estrategia para el desarrollo del pensamiento lógico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gloria Elizabeth Arias Vivanco

    2018-01-01

    Full Text Available La Lectura Crítica aporta ampliamente al desarrollo del pensamiento dado que permite analizar desde diferentes aristas el lenguaje y la forma de percibir y entender el mundo. Ayuda a comprender e identificar la realidad histórico–social, de manera contextualizada, siendo indispensable para entender el texto. El estudiante logra ubicarse e interesarse en la lectura cuando se potencializa la motivación que requiere antes de enfrentarse a un proceso lector. Es una estrategia importante que desarrolla el razonamiento lógico, tomando como base el signo lingüístico. Así se logra adquirir el vocabulario de forma lógica y asociándolo a su realidad, pues se traslada a todas o la mayoría de usos de dicho signo. Esta herramienta permite razonar, analizar, percibir, las situaciones cotidianas que no son decodificadas completamente. El currículo es planteado desde la Estructura Social como la mejor y mayor forma de garantizar el conocimiento lingüístico, cognitivo y comunicativo en prácticas permanentes. La práctica educativa cuenta con un sinnúmero de métodos y técnicas que buscan ante todo mejorar y optimizar el proceso enseñanza aprendizaje de la lectura; pero si no cuenta con la motivación y empatía entre alumno –docente en vano se promueve la formación de un ser holístico. Otorgarle el carácter social y cultural a la lectura, significa transcender de una lectura lineal a una entre líneas identificando la ideología de cada actor. La propuesta busca legitimar una estrategia metodológica que parte del análisis como una práctica cotidiana; donde convergen el goce estético y el análisis. El docente debe estar consiente que la didáctica de la enseñanza es quizá la premisa determinante a la hora de aplicar procesos lectores. En ese momento es cuando se abre el canal adecuado para el tratamiento de la macro destreza; así los estudiantes se sienten identificados con lo que leen, concientizan el poder que tendrá en la

  3. ESTUDIO DEL PENSAMIENTO DE LOS ENTRENADORES SOBRE EL PROCESO DE DETECCIÓN DE TALENTOS EN BALONCESTO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    A. Lorenzo

    2010-09-01

    Full Text Available

     

    RESUMEN

    Este artículo presenta una investigación realizada para conocer el pensamiento de los entrenadores sobre el proceso de detección de talentos en baloncesto. Partiendo de la nueva orientación de dicho proceso, considerando a dicho proceso fundamentalmente formativo y, asumiendo, por tanto, la importancia del entrenador en dicho proceso; el objetivo de la presente investigación es conocer qué es lo que piensan los entrenadores encargados de realizar dicho proceso, en qué aspectos se fijan, qué factores consideran claves para realizar dicho proceso. Para ello, la investigación la hemos divido en dos apartados. En primer lugar administramos un cuestionario a distintos entrenadores implicados en dichos procesos, y en segundo lugar, hemos realizado una entrevista en forma de reunión de grupo. En general, observamos que el pensamiento de los entrenadores se corresponde con la nueva orientación del proceso de detección de talentos, "bottom-up", y que el concepto de talento que manejan se aproxima al concepto de experto encontrado en la literatura.
    PALABRAS CLAVE: Detección, talentos, cuestionario, entrenadores, baloncesto.

    ABSTRACT

    This study analyses coaches'thinking about talent detection in basketball. The aim of this article is to know what the coaches think about the new direction in the process of discovering new talent, which aspects they observe and which aspects they consider important in this process. To reach this aim, we have divided the investigation in two parts. First of all, we did a general survey of coaches, and secondly, we conducted individual interviews. In general, we observed that the coaches'thinking is in line with the new approach of the talent detection process

  4. La jurisprudencia del Consejo de Estado y sus recientes aportes al derecho disciplinario

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Alonso Roa Salguero

    2012-06-01

    Full Text Available En este artículo se ofrecen algunas consideraciones frente a las últimas sentencias (de 2010 en adelante del Consejo de Estado, Sección Segunda, proferidas en ejercicio del control de legalidad de los actos administrativos sancionatorios, expedidos por el juez disciplinario respecto de los sujetos pasivos de la acción disciplinaria, al término de una actuación de la misma naturaleza, con ocasión de las demandas de nulidad y restablecimiento del derecho presentadas por estos contra dichos actos. Como se plantea, el máximo órgano de lo contencioso administrativo deja clara una nueva posición jurisprudencial en relación con el alcance y los límites del objeto de examen de las providencias contentivas de sanción disciplinaria impuestas por el funcionario con potestad disciplinaria, distinta a la línea que mantenía, hasta 2009, al resolver estos asuntos, la que permitía su comprensión en términos, ni más ni menos, de una tercera instancia disciplinaria.

  5. La jurisprudencia del Consejo de Estado y sus recientes aportes al derecho disciplinario

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Alonso Roa Salguero

    2012-07-01

    Full Text Available En este artículo se ofrecen algunas consideraciones frente a las últimas sentencias (de 2010 en adelante del Consejo de Estado, Sección Segunda, proferidas en ejercicio del control de legalidad de los actos administrativos sancionatorios, expedidos por el juez disciplinario respecto de los sujetos pasivos de la acción disciplinaria, al término de una actuación de la misma naturaleza, con ocasión de las demandas de nulidad y restablecimiento del derecho presentadas por estos contra dichos actos. Como se plantea, el máximo órgano de lo contencioso administrativo deja clara una nueva posición jurisprudencial en relación con el alcance y los límites del objeto de examen de las providencias contentivas de sanción disciplinaria impuestas por el funcionario con potestad disciplinaria, distinta a la línea que mantenía, hasta 2009, al resolver estos asuntos, la que permitía su comprensión en términos, ni más ni menos, de una tercera instancia disciplinaria.

  6. Pensamiento único y contabilidad: la posibilidad de la contabilidad como disciplina moral

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mauricio Gómez Villegas

    2007-01-01

    Full Text Available Los caminos para consolidar a la contabilidad como disciplina son diversos. La mirada convencional, que busca constituirla en una disciplina científica económica y positivista, está basada en presupuestos que deben juzgarse con rigor argumental, suficiencia histórica e imaginación crítica. La posibilidad de construir a la contabilidad como una disciplina moral, se muestra como una necesidad ante las evidencias de su aporte en la expansión del “pensamiento único”. Este documento muestra las relaciones de la contabilidad por partida doble con el pensamiento único y discute algunos elementos para generar un debate entorno a la posibilidad de la contabilidad como una disciplina moral.

  7. Habilidades del pensamiento creativo asociadas a la escritura de textos multimodales. Instrumento para su evaluación en la Educación Básica Primaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dora Inés Chaverra-Fernández

    2016-12-01

    Full Text Available El estudio que aquí se reporta tiene un carácter exploratorio y fue desarrollado a partir de una metodología mixta con estudiantes de quinto grado de una institución educativa rural. Tiene como propósito general contribuir al uso pedagógico de las tic en la Educación Básica Primaria mediante la indagación de las habilidades del pensamiento creativo y la escritura de textos multimodales. El artículo se enfoca en la presentación de los resultados relacionados con: a el diseño y la validación del instrumento para evaluar las habilidades del pensamiento creativo vinculadas a la escritura de textos multimodales; b la asociación existente entre estas dos variables; y c la posibilidad de potenciar este tipo de pensamiento en la escuela mediante actividades de escritura digital intencionadas, representativas y transversales al currículo escolar.

  8. Un análisis paradigmático de los aportes de ferdinand de saussure y noam chomsky al campo de los estudios del lenguaje

    OpenAIRE

    Santos Caicedo, Doris Adriana

    2010-01-01

    En este artículo se analizan, desde una perspectiva paradigmática de las ciencias, algunas de las contribuciones de dos de los más importantes lingüistas del siglo XX, Ferdinand de Saussure y Noam Chomsky. La tesis central que se sustenta aquí es que existe evidencia proveniente de estos aportes a favor de la consolidación de la Lingüística como una ciencia madura en el estudio de la estructura del lenguaje humano, y de una comunidad científica, cuyos orígenes dan cuenta de lo que podrí...

  9. EL ESTUDIO DE LAS RELACIONES POLÍTICAS INTERNACIONALES: PRINCIPALES APORTES DEL MARXISMO-LENINISMO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Higor Atucha Rodríguez

    2015-07-01

    Full Text Available El presente artículo aborda la necesidad de la formación de una personalidad integral, a partir de la enseñanza de la teoría sociopolítica, capaz de solucionar conflictos, comunicarse, cotejar y evaluar aportaciones, integrar datos, definir problemas, determinar lo necesario de lo superfluo, buscar marcos integradores, interactuar con hechos. Se abordan algunas de las cuestiones esenciales que plantea el marxismo-leninismo para el análisis de las relaciones internacionales, que debemos tener en cuenta: el carácter clasista de esas relaciones, la teoría leninista del imperialismo y el internacionalismo como principio fundamental que caracteriza la propuesta marxista de las relaciones internacionales. Se insiste en la necesidad de una enseñanza que promueva la búsqueda constante de nuevas vías que conduzcan a la eliminación del tipo de enseñanza dogmática y reproductiva, y a su vez, permita el descubrimiento por el estudiante de las propiedades esenciales del objeto de estudio, sus regularidades, los nexos con otros conceptos y su aplicación creadora, lo que constituye un elemento imprescindible en la formación de los profesionales de la educación que se forman en las universidades de ciencias pedagógicas.

  10. El modelo de propaganda de Noam Chomsky: medios mainstream y control del pensamiento

    OpenAIRE

    Pineda, Antonio

    2001-01-01

    El objetivo de este trabajo es ofrecer una panorámica del modelo de propaganda desarrollado por el lingüista y activista político norteamericano Noam Chomsky, con especial incidencia en el análisis realizado por Chomsky y Edward Herman en «Los guardianes de la libertad». Recorreremos el mecanismo institucional, la estructura operativa de los medios, los efectos y los presupuestos ideológicos de los que parte el modelo, destacando las aportaciones del modelo chomskyano para el estudio del func...

  11. "Buen alimento, mejor pensamiento": el consumo en un convento almeriense a fines del siglo XVII

    OpenAIRE

    Gómez Díaz, Donato

    2002-01-01

    Análisis de la alimentación a través de los libros de gastos de un convento a fines del siglo XVII. Valoración de los utensilios utilizados en la cocina; los productos y especias; las bebidas, dulces y tabaco. Se evalúa la alimentación como jerarquía, en las fiestas y con los enfermos. Y también como resultado del medio ecológico. Anàlisi de l'alimentació a través dels llibres de despeses d'un convent al final del segle XVII. Valoració de les eines utilitzades en la cuina; els productes i ...

  12. Consideraciones básicas del pensamiento complejo de Edgar Morin, en la educación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Miguel Pereira-Chaves

    2010-06-01

    Full Text Available Recibido 18 de noviembre de 2009 • Aceptado 02 de diciembre de 2009 • Corregido 09 de mayo de 2010     Este ensayo consiste en una breve descripción y un análisis del pensamiento complejo de Edgar Morin; para ello se hace mención al enfoque sistémico el cual se refiere a la interconexión y a las interacciones entre los objetos, las personas y el ambiente como un todo, lo cual sirve de fundamento para la propuesta educativa, en la que el conocimiento se debe abordar de manera integral y no fragmentado. Por lo anterior, el conocimiento humano debe fomentar la toma de conciencia de que somos tan sólo una parte componente de un sistema más general (complejo, y en constante interacción, en el que la educación puede ser el medio efectivo para que los alumnos desarrollen la capacidad de comprender otros sistemas complejos, además de los seres vivos. Aquí cobran importante interés las “nuevas ciencias” y las humanidades.

  13. El análisis crítico del discurso y el pensamiento social

    OpenAIRE

    Dijk, Teun Adrianus van

    2002-01-01

    Original en su forma, el texto que se presenta a continuación es una co-elaboración escrita, de tipo conversacional, creada y revisada con Teun van Dijk. Se discuten inquietudes relativas a sus planteamientos y el espacio que ocupa su visión del análisis crítico del discurso (ACD) en las ciencias sociales actualmente.

  14. Comunicación, rurbanidad y desarrollo: los aportes del documental

    OpenAIRE

    Carniglia, Edgardo; Universidad Nacional de Río Cuarto (Argentina)

    2014-01-01

    La persistencia de la exclusión, como indicio de la crisis social estructural de las sociedades latinoamericanas, instala en la teoría de la comunicación para el desarrollo la relevante problemática del tratamiento de los géneros mediáticos sobre la pobreza, la marginalidad, la  desigualdad y otros hechos sociales equivalentes. Estudios recientes sobre la cobertura mediática de los fenómenos de la rurbanidad destacan que las noticias y los periodistas de los medios de comunicación construyen ...

  15. Aporte del biocomercio a la conservación de la biodiversidad

    OpenAIRE

    Gil Bravo, Nathalie Milagros

    2012-01-01

    La importancia de la biodiversidad fue universalmente reconocida en el Convenio de Diversidad Biológica (CDB) en 1992, esta tuvo como objetivos: la conservación de la diversidad biológica, la utilización sostenible de sus componentes y la participación justa y equitativa de los beneficios que derivan del uso de los recursos genéticos. Mediante la Conferencia de las Naciones Unidad para el Comercio y Desarrollo - UNCTAD se creó la iniciativa de Biocomercio con el objetivo de estimular el comer...

  16. Aportes al debate de legalización del uso medicinal de la marihuana en Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guillermo Castaño Pérez

    2017-01-01

    Full Text Available Es intenso el debate sobre legalización de la marihuana para usos terapéuticos, buscando minimizar la criminalización del usuario. Paradójicamente a pesar de la evidencia de efectos nocivos de la marihuana su consumo aumenta, hay altas prevalencias de vida y surgen variedades más potentes y peligrosas de cannabis. Objetivo: analizar la información disponible sobre marihuana, describiendo la evidencia que existe y, de esta manera, aportar al debate actual sobre la legalización de esta sustancia para usos medicinales en Colombia. Metodología: Revisión sobre componentes de la marihuana, efectos y evidencia terapeútica. Resultados: La planta contiene más de 400 compuestos activos y de la mayoría se desconoce su toxicidad. Contiene, además, unos 66 cannabinoides. Hay alguna evidencia del efecto medicinal de algunos compuestos pero falta investigación. Una cosa son cannabinoides sintéticos y derivados de la planta, otra el consumo de la “yerba”. Discusión: Componentes benéficos de la planta no pueden, hasta hoy, separarse de los tóxicos. En uso terapéutico o recreativo se ingieren unos y otros. Cannabinoides producen en humanos un síndrome que altera funciones cerebrales como memoria, estado de ánimo, sueño, atención, humor, coordinación, cognición, percepción del tiempo y distorsión de la información, entre otras, además de generar dependencia, tolerancia, adicción y síndrome de abstinencia, todas ya probadas. Conclusiones: El desconocimiento de efectos adversos del uso de la planta de marihuana como medicamento, sin conocer muy bien qué se está consumiendo, plantea importantes riesgos para la salud.

  17. La gestión del talento humano y su aporte estratégico en los objetivos organizacionales del Servicio de Rentas Internas, con sustento en el Cuadro de Mando del Talento Humano

    OpenAIRE

    Toapanta Guambi, Álvaro Hernán

    2013-01-01

    147 hojas : ilustraciones, 29 x 21 cm + CD-ROM 5055 La presente tesis tiene el propósito de evidenciar el aporte estratégico de la gestión del Talento Humano en la consecución de los objetivos organizacionales sustentado en el cuadro de mando de talento humano para una institución pública, basado en el conocimiento de los 7 pasos para medir la influencia del talento humano de (Becker, Huselid, and Ulrich, 2001) y cuadro de mando para instituciones públicas. El esquema desarrollado en es...

  18. ¡Nuevos aportes! para estimar el valor del impacto ambiental a nivel de cuenca

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nora Pouey M

    2013-08-01

    Full Text Available Hoy en día, en el que el mundo continuamente sufre transformaciones, el hombre se ha preocupado por conocer y hacer de su entorno ambiental un lugar vivible, pero al mismo tiempo, él mismo se ha encargado de mantenerlo y llevarlo a situaciones que generan un verdadero caos. Ese caos, conocido como impacto ambiental es necesario medirlo, para lo cual se ha empleado la metodologia de la Evaluación del Impacto Ambiental EIA, sin contar hasta hoy con un modelo sistematico para hacerlo cuantitativamente a nivel de una cuenca hidrografica, generando así un problema en terminos de la evaluación para la gestión ambiental. La aplicación del modelo desarrollado en este trabajo denominado IVAFIC, Responde al problema presentado, evaluando a través de un modelo matematico y con la ayuda de herramientas computacionales de programación estructurada y de sistemas de información geografica, el impacto ambiental en una cuenca de forma cuantitativa definido como factor de impacto F1 y factor de impacto corregido FIC.

  19. Comunicación, rurbanidad y desarrollo: los aportes del documental

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edgardo Carniglia

    2014-02-01

    Full Text Available La persistencia de la exclusión, como indicio de la crisis social estructural de las sociedades latinoamericanas, instala en la teoría de la comunicación para el desarrollo la relevante problemática del tratamiento de los géneros mediáticos sobre la pobreza, la marginalidad, la  desigualdad y otros hechos sociales equivalentes. Estudios recientes sobre la cobertura mediática de los fenómenos de la rurbanidad destacan que las noticias y los periodistas de los medios de comunicación construyen un estereotipo sobre los actores, las  experiencias, los objetos y los contextos del uso de carros con caballos en las ciudades. En cambio, algunos documentales sobre la híbrida condición rurbana proponen, en su diversidad, una mirada diferente posicionada desde el compromiso artístico, la  intervención de la política pública y la interpretaciónacadémica.

  20. El fundamento humanista del pensamiento de izquierda latinoamericano. ¿De qué humanismo hablamos?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dra. Vilda Rodríguez-Méndez

    2015-10-01

    Full Text Available La cuestión del humanismo ocupa un importante lugar en los estudios latinoamericanos actuales, sin embargo, la reflexión teórica en torno a esta problemática no ha conseguido la atención que la actualidad está demandando de los investigadores. En el presente estudio se hace un análisis de los factores que, a juicio de la autora, influyen en la visión fragmentada y parcial que prevalece en el enfoque histórico del humanismo, particularmente aquellos que han dejado su huella en las investigaciones cubanas, las cuales han estado fuertemente influenciadas por la visión del marxismo. Al mismo tiempo, se propone la consideración de algunos elementos, esenciales para la comprensión más cabal del humanismo, desde una perspectiva que integre la historia con la lógica del propio concepto.

  1. El pensamiento finalista como obstáculo epistemológico para la enseñanza del modelo darwiniano

    OpenAIRE

    González Galli, L.

    2009-01-01

    En este trabajo presentamos evidencias que apoyan la hipótesis según la cual el pensamiento finalista funciona como un obstáculo para el aprendizaje del modelo darwiniano. Estas evidencias provienen de la indagación de las concepciones de los estudiantes, la puesta en práctica de una unidad didáctica centrada en la superación de este obstáculo y el análisis epistemológico del modelo científico.

  2. DESARROLLO DEL PENSAMIENTO EN MODALIDAD VIRTUAL EN LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ DURANTE EL SEMESTRE MARZO-SEPTIEMBRE 2016

    OpenAIRE

    Guerrero Aray, Gabriela Rossana; Carvajal Rivadeneira, Alfredo Javier; Intriago Mora, Casilda Paquisha; Zambrano Sornoza, Johanna María

    2017-01-01

    El presente artículo tiene como objetivo central analizar el desarrollo del pensamiento de los estudiantes en modalidad virtual, teniendo en cuenta la gran cantidad de retos a los que se enfrentan, tanto en el uso de la tecnología, como en el desarrollo de estrategias para el trabajo colaborativo, la interacción directa con los contenidos y la gestión de información. Se realiza un análisis desde la teoría del constructivismo, considerando las características más comunes de los modelos de apre...

  3. Comunicación asertiva en la construcción del pensamiento crítico. Experiencia con estudiantes de grado sexto en San Antonio Norte

    OpenAIRE

    Rivera Sanabria, Margoth

    2017-01-01

    Este proyecto está inscrito en la línea de investigación en Didácticas de las Ciencias Sociales, así mismo en el macro proyecto de pensamiento Social-crítico para la comprensión, interpretación y transformación del conocimiento escolar en contextos socio-culturales e históricos. Los derroteros de este proyecto fueron potenciar las habilidades para la vida que les permitan fortalecer las destrezas psicosociales necesarias a los jóvenes del grado sexto para la construcción de procesos personale...

  4. El análisis crítico del discurso y el pensamiento social

    OpenAIRE

    Van Dijk, Teun

    2002-01-01

    Presentado a manera de conversación, en este artículo se parte de la idea de que el discurso tiene un papel fundamental en la constitución de las relaciones sociales y en la expresión y reproducción de las cogniciones sociales. El Análisis Crítico del Discurso (ACD) se interesa por la reproducción de la dominación social a través del discurso, facilitando su comprensión, a la vez que toma una posición activa. Después de dar un breve contexto, el autor se ubica dentro del ACD; expone sus afini...

  5. Formas de la modernidad en el pensamiento y estilo del cine argentino contemporáneo

    OpenAIRE

    Mutchinick, Mellissa

    2006-01-01

    El proyecto investigativo aborda el tema de las formas en que se presenta el cine moderno en la actualidad, centrando la mirada en el nuevo cine argentino. Es prudente aclarar que utilizamos aquí el término “nuevo” en función de destacar lo contemporáneo, las últimas producciones del cine argentino, y no como calificativo de movimiento. Uno de los procesos que nos proponemos es retomar los conceptos que Deleuze plantea en su categorización del hecho cinematográfico, remitiéndonos a lo que hac...

  6. Los Trastornos del Pensamiento y las Enfermedades Psicosomáticas.

    OpenAIRE

    Alfonso Sánchez Medina

    2006-01-01

    Apartir de un enfoque médico-psicoanalítico se plan tean las principales teorías psicosomáticas relacionadas con el proceso del pensar. El aspecto clínico se ilustra mediante seis historia les de pacientes con trastornos psicosomáticos tratados mediante un enfoque psicoanalítico. Al llevar a cabo una integración entre las teorías de otros autores con las propias, se busca dilucidar algunos de los mecanismos psicológicos que intervienen en el proceso por medio del cual un sent...

  7. Concepto de Área Natural Turística como aporte teórico para la planificación sustentable del Turismo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Manuel Andrés

    2008-01-01

    Full Text Available El presente trabajo surge a partir de la investigación para la tesis de grado "El área natural y el turismo - Elaboración de un concepto de área natural como aporte para la planificación del turismo y la recreación en espacios naturales". Dado que el modo en que se entienda la realidad será determinante del tipo de planificación y accionar que se tenga sobre la misma, se ve la necesidad de resignificar el concepto de área natural turística. Contribuir a su entendimiento y a la búsqueda de un vocabulario homogéneo para los actores intervinientes, es de importancia para introducir racionalidad y coherencia al uso. Para ello se definieron dos momentos metodológicos, uno de revisión documental, durante el cual se procedió a la búsqueda de información secundaria bibliográfica, y otro de revisión de experiencias a partir de entrevistas a informantes clave regionales y nacionales. El resultado fue una redefinicion del Área Natural Turística (ANT como un aporte conceptual a la planificación del turismo.

  8. Redes comerciales del País de las Manzanas. A propósito del pensamiento estructural de Guillermo Madrazo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julio Vezub

    2005-01-01

    Full Text Available Se propone una reflexión sobre los efectos teóricos del pensamiento estructural y las categorías económicas elaboradas por Guillermo Madrazo, para un espacio social diferente de aquel para el cual las formuló durante su valiosa vida intelectual. En la intersección entre dos hitos de su producción historiográfica –su trabajo de 1981 sobre los intercambios inter e intraétnicos en la Puna, y sus últimos planteamientos relativos a la interpretación histórica de la subjetividad de los actores– se fuerzan las contribuciones de Madrazo para comprender la morfología de las redes comerciales del País de las Manzanas, y las relaciones materiales y simbólicas de las sociedades de frontera del norte de la Patagonia durante las décadas previas a la expansión territorial argentina. A partir de la interpretación del corpus documental generado por los escribientes del cacique Valentín Saygüeque, este artículo analiza las representaciones indígenas y mestizas de las prácticas económicas, interrogándose por la condición "étnica" de los intercambios, y por el carácter de la riqueza de los grandes úlmenes de la segunda mitad del siglo XIX.

  9. El análisis crítico del discurso y el pensamiento social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Teun Van Dijk

    2002-06-01

    Full Text Available Presentado a manera de conversación, en este artículo se parte de la idea de que el discurso tiene un papel fundamental en la constitución de las relaciones sociales y en la expresión y reproducción de las cogniciones sociales. El Análisis Crítico del Discurso (ACD se interesa por la reproducción de la dominación social a través del discurso, facilitando su comprensión, a la vez que toma una posición activa. Después de dar un breve contexto, el autor se ubica dentro del ACD; expone sus afinidades y divergencias con la psicología social discursiva; además de reflexionar temas como el concepto de Representaciones Sociales. Por último, se plantea la posibilidad de trabajar de manera multidisciplinar, y aclara sus bases epistemológicas en el estudio del discurso.

  10. El modelo de propaganda de Noam Chomsky: medios mainstream y control del pensamiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Pineda Cachero

    2002-01-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo es ofrecer una panorámica del modelo de propaganda desarrollado por el lingüista y activista político norteamericano Noam Chomsky, con especial incidencia en el análisis realizado por Chomsky y Edward Herman en «Los guardianes de la libertad». Recorreremos el mecanismo institucional, la estructura operativa de los medios, los efectos y los presupuestos ideológicos de los que parte el modelo, destacando las aportaciones del modelo chomskyano para el estudio del funcionamiento propagandístico del sistema de medios de comunicación. ABSTRACT The objective of this work is to offer a panoramic of the model of propaganda developed by the North American linguist and political activist Noam Chomsky, with special incidence in the analysis made by Chomsky and Edward Herman in “Manufacturing Consent”. We will study the institutional mechanism, the operative structure of the media, the effects and the ideological beliefs from which it´s developed the model, emphasizing the contributions of the chomskyan model for the study of the propagandistic operation of the mass media system.

  11. Educación e inclusión: El aporte del profesional de la salud

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    B. Jaime Bermeosolo, Ps.

    2014-03-01

    Full Text Available El propósito principal de este trabajo es informar a profesionales del área de la salud que atienden niños, niñas y jóvenes con condiciones físicas o mentales que los afectan durante la etapa preescolar y escolar -las que muchas veces se traducen en serias dificultades de aprendizaje y de adaptación- acerca de importantes iniciativas que se llevan a cabo en educación, que han sido reguladas por la normativa vigente. El educador de aula regular puede realizar una labor mucho más efectiva si tiene la ventaja de contar con la orientación y una adecuada interacción con estos profesionales, conocedores de variables que inciden directamente en el comportamiento de esos estudiantes. Trabajo colaborativo, asistencia técnica, diálogo y compartir información, contribuyen a un necesario marco de participación. En la medida que trabajan juntos, construyen tanto conocimiento como favorables interacciones.

  12. APORTES PARA EL ESTUDIO DEL TERRITORIO: LOS NAHUAS DE ZONGOLICA VERACRUZ

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MARTHA INÉS FLORES PACHECO

    2014-10-01

    Full Text Available El estudio sobre el tema del territorio indígena es muy amplio y puede analizarse desde diferentes perspectivas teórico metodológicas, no obstante, este artículo lo aborda principalmente desde el enfoque de la antropología y el trabajo etnográfico. La región de estudio es la zona nahua de Zongolica donde se está realizando el proyecto de investigación intitulado: Políticas sociales y Pueblos Indígenas; turismo y patrimonio histórico, cultural y natural de la Región de las Montañas, Veracruz. En el presente artículo se exponen los avances de la revisión teórica sobre la territorialidad indígena y su vinculación con la cosmovisión indígena, los derechos indígenas y el patrimonio histórico cultural y natural, territorialidad que está siendo violentada por otros grupos sociales y acciones de desarrollo promovidas por el Estado Mexicano.

  13. Aportes para la comprensión del fenómeno del control social sobre las mujeres

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mariana Malet Vázquez

    2014-07-01

    Full Text Available Contenido: introducción. Precisiones sobre algunos conceptos. Control social. Enfoques feministas del derecho penal. Análisis de algunas normas penales desde la perspectiva de la mujer. Obra abierta

  14. Mujeres, derechos y ciudad: apuntes para la construcción de un estado del arte desde el pensamiento y la teoría feminista

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Milena Montoya

    2012-01-01

    Full Text Available Las ciudades modernas han nacido de los procesos de industrialización-urbanización, caracterizados por su carácter violento, traducido en desigualdades sociales, segregación espacial, lucha por la supervivencia, autoritarismos de los poderes públicos y el establecimiento de excluyentes órdenes de género, que han impedido el goce diferencial de los derechos. Con el propósito de comprender estas complejidades y transformar las relaciones de poder que en ella se desarrollan y reproducen, este artículo analiza los principales aportes teóricos y enfoques metodológicos que los estudios feministas y de género han realizado sobre la ciudad, el espacio urbano y el derecho a la ciudad, los cuales constituyen valiosos aportes para la definición del derecho a la ciudad de las mujeres como derecho colectivo en construcción universal.

  15. Instalarse para tomar conciencia histórica del contexto. Aportes pedagógicos sobre la constitución del sujeto, el ciudadano que se configura en el ejercicio de lo cotidiano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Hernán Betancourt Cadavid

    2017-01-01

    ́ contribuir para a construção de outros pontos de vista que a rmam assuntos, povos e movimentos esquecidos no contexto nacional e contribuições para uma proposta são propostas pedagogia crítica loca- lizado, que é o resultado de realidades históricas. Palavras-chave: Posicionamento, epistemologia, sujeito, subjetividade, cidadania. Cómo referenciar este artículo: Betancourt, J. (2017. Instalarse para tomar conciencia histórica del contexto. Aportes pedagógicos sobre la constitución del sujeto, el ciudadano que se con gura en el ejercicio de lo cotidiano. Pensamiento Americano, 10(18, 179- 190. 

  16. Aportes del turismo según los habitantes de las comunidades de Playas del Coco, Guanacaste y el Roble, Puntarenas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Bartels Villanueva

    2012-09-01

    Full Text Available Este trabajo se basa en los artículos titulados “Impacto del Turismo, el caso de: El Roble 2 de Puntarenas” y “Allá en Playas del Coco; donde el turismo no fue amor de temporada”, que se obtuvieron a partir de la investigación realizada por el equipo del proyecto Desarrollo de la investigación INTERSEDES, mediante el estudio y el fortalecimiento del turismo sostenible en las provincias de Limón, Puntarenas y Guanacaste” desarrollado, durante el año 2009 y 2010, en las comunidades de Playas del Coco y el Roble 2 de Puntarenas. El objetivo de la investigación era determinar el impacto del turismo sobre estas comunidades y más específicamente se quería caracterizar a los hogares, conocer la composición de la población económicamente activa, conocer la fuente de los ingresos individuales y familiares y las opiniones que esa población tiene sobre el turismo, la cultura local y el papel de las instituciones locales en el desarrollo de esas comunidades. En nuestro caso queremos comparar esas mismas variables en dos focos de turismo nacional, con características diferentes, para determinar como ven esas comunidades al turismo como actividad de desarrollo local.

  17. Ausentismo y organización del espacio. Aportes preliminares en casos patagónicos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Santiago Bondel

    2015-04-01

    Full Text Available La presentación se corresponde con avances de un proyecto de investigación1 cuya finalidad principal está vinculada con el entendimiento de nuevas formas de organización de los espacios rurales patagónicos. Se ponen en discusión las posibilidades explicativas que sugieren, en su complejidad, distintas modalidades de tenencia de la tierra, tomando al ausentismo como característica analítica conducente. Metodológicamente concurren planteos de observación sistemática, con relevamientos bibliográficos y a campo, y la generación de referentes tipológicos. Los resultados preliminares muestran un espectro de situaciones diferenciadas en sus lógicas territoriales; así, el perfil económico rural (ganadería, minería, turismo, forestaciones, ahorro y/o especulación inmobiliaria se ve atravesado tanto por lógicas productivas como contemplativas. A todo esto, la organización de los espacios sobrelleva influencias cada vez más activas de varios procesos socio-culturales reivindicativos y/o conservacionistas. Se destaca asimismo el marco de discusión creciente de lo que se da en llamar ‘territorialidad virtual’, cuya asociación con el ausentismo, la sustitución dominial y los cambios en los usos del espacio resultan casi evidentes.La propuesta aspira a reflejar lineamientos básicos en la configuración espacial rural a favor de encontrar argumentos explicativos que permitan contribuir tanto con los enfoques multidisciplinarios que atañen al desenvolvimiento territorial en general, como con el Planeamiento regional.

  18. Los mandalas y el pensamiento espacial y geométrico en el pre-escolar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Isabel Troncoso

    2018-04-01

    Full Text Available El mandala es un concepto de origen oriental que significa pensamiento contenido en un círculo. Cuenta con una representación gráfica particular, siendo una figura circular organizada concéntricamente con simetría en varios niveles visuales. Se ha incorporado en Occidente y, especialmente, en el ámbito de la educación como una estrategia pedagógica que aporta a la atención, concentración y el desarrollo emocional de los niños. El artículo explora el aporte del mandala en el desarrollo del pensamiento espacial y geométrico en niños de pre-escolar de 4 y 5 años de la Ciudad de Cali (Colombia a través de la creación y desarrollo de experiencias de aprendizaje construidas con base en ambos conceptos. Se espera a través de esta investigación poder enriquecer el trabajo del aula de los docentes y así promover procesos de comprensión y de pensamiento más profundos en los niños gracias a la interiorización de conceptos abstractos necesarios para la vida.

  19. El cuaderno escolar: prácticas escritas en el desarrollo del pensamiento social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Alejandra Taborda

    2016-01-01

    Full Text Available El estudio del cuaderno escolar como tema clave de las preocupaciones didácticas, ha tenido un espacio accesorio,relacionado hoy día con mecanismos que dificultan, reproducen, limitan o innovan la cotidianeidad escolar; esto es, la evidencia privilegiada de la interacción entre el profesor y el estudiante, los contenidos, los procedimientos y las actitudes, y adicionalmente, ha sido un vínculo por excelencia de la escuela con la familia.

  20. La Discapacidad en el Marco del Pensamiento Intelectual Latinoamericano: entrevista con Anahi Guedes de Mello

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Belén Arvili

    2016-12-01

    Full Text Available Anahi Guedes de Mello es una de las más importantes teóricas emergentes de la discapacidad en Brasil. Antropóloga de formación, es diplomada y licenciada en Ciencias Sociales, con maestría en Antropología Social por la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC. Actualmente es estudiante de doctorado en el Programa de Posgrado en Antropología Social de la UFSC, investigadora vinculada al Núcleo de Identidades de Género y Subjetividades (NIGS del Departamento de Antropología de la UFSC; y al Núcleo de Estudios de la Discapacidad (NED del Departamento de Psicología de la misma universidad. Es también investigadora asociada de la Anis – Instituto de Bioética, ubicada en Brasilia. La entrevista fue realizada con Anahí Guedes de Mello a través de medios electrónicos por María Belén Arvili, Victoria María Novelli y María Victoria Tiseyra, de la Universidad de Buenos Aires, en el marco del proyecto UBACYT 2014-2017 coordinado por Mario Pecheny.

  1. La derecha radical española y el pensamiento antiliberal francés en el primer tercio del siglo XX. De charles Maurras a Georges Valois

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    Miguel Ángel PERFECTO GARCÍA

    2013-05-01

    Full Text Available El objeto de este ensayo sobre la derecha radical española es analizar la vía emprendida por el conservadurismo español desde su adhesión a un liberalismo oligárquico, característico de comienzos del siglo XX, a la formación de una derecha antiliberal que culmina en el fascismo durante la segunda república. En este camino hacia posiciones antidemocráticas, corporativas y autoritarias jugará un papel fundamental la recepción del pensamiento antiliberal francés desde el neotradicionalismo de acción Francesa hasta los movimientos fascistas impulsados por Georges Valois y continuados por alguno de sus discípulos en años posteriores. La relación entre ese pensamiento antiliberal de raíz francesa y la evolución fascistizante de la derecha española será el núcleo central de este trabajo. El artículo se estructura en tres grandes partes: en la primera estudiamos los orígenes del pensamiento antiliberal europeo a partir de dos aspectos fundamentales: 1. la crisis de la conciencia europea a finales del siglo XIX que se tradujo en la aparición de un conjunto de elementos ideológicos antiliberales, nacionalistas y corporativos entre los grupos conservadores de Europa, caldo de cultivo de un pensamiento de derecha radical que culminaría con los fascismos. 2. la Primera Guerra mundial y sus consecuencias que engendraron un mundo nuevo polarizado alrededor del bolchevismo y el fascismo. El pensamiento antiliberal, nacionalista, antidemocrático y corporativo se extiende por toda Europa e impregna de diversas maneras a los grupos conservadores europeos empujándoles a posiciones cada vez más autoritarias y dictatoriales, proceso que algunos historiadores han denominado la «fascistización» de la derecha europea. En segundo lugar, analizamos la formación de la derecha radical española desde sus inicios a comienzos del siglo xx hasta la dictadura de miguel Primo de rivera haciendo hincapié en la contribución del pensamiento

  2. Acerca de la clínica del fenómeno psicosomático: aportes desde el psicoanálisis

    OpenAIRE

    Szapiro, Liliana

    2009-01-01

    El objetivo de este trabajo es dar cuenta de algunos aspectos de la investigación que estamos llevando a cabo en el marco del Proyecto UBACyT P817 P817: ”Nuevos Aportes desde el Psicoanálisis de Orientación Lacaniana a la Clínica de las Afecciones Psicosomáticas y Enfermedades Autoinmunes". En dicha Investigación, nos hemos propuesto como uno de los objetivos centrales pensar puntos de convergencia y de divergencia entre la constitución psíquica de los casos de sujetos que padecen, por un lad...

  3. La filosofía para niños en el fortalecimiento del pensamiento superior

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ramiro Llanos Bolívar

    2015-08-01

    Full Text Available ResumenEste artículo muestra que a través de la filosofía para niños se puede dar una educación distinta a la ofrecida cotidianamente, y con la cual niños y jóvenes mientras participan activamente en el programa construyen sus propias herramientas para vivir en comunidad, es decir, van creando espacios necesarios para la formación de un nuevo ciudadano: disertación, diálogo y comunicación; el trabajo, además, presenta la implementación del proyecto en una institución educativa, Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla, considerándola como centro de formación en ciernes de un arquetipo de maestros. AbstractThis paper shows that through philosophy for children, an education which is different from the one offered daily can be taught. With this type of education, children and young people alike can participate actively in the program while they build their own tools to live together; that is to say, they create spaces necessary for the formation of a new citizen: lecture, dialogue and communication. Furthermore, the work also presents the implementation of the project at “Escuela Normal Superior del Distrito” in Barranquilla, considering it as a training center in the making of an archetype of teachers.

  4. Historia del Pensamiento Político Premoderno 05 Fin de la polis. Alejandro Magno

    OpenAIRE

    Sanz Díaz, Benito

    2010-01-01

    Tema 5 El fin de la polis y el surgimiento de nuevas escuelas filosóficas 1.- El declive de la polis griega 2.- Transformación, decadencia y fin de las polis griegas 3.- Filipo II de Macedonia 4.- Alejandro Magno 5.- Helenismo y nuevas concepciones políticas 6.- Epicureismo. Epicuro de Samos 7.- Los cínicos. Ni hogar ni patria, ni ciudad ni ley 8.- El estoicismo. El estoico es un ciudadano del mundo. El cosmopolitismo. La stoa 9.- Las Meditaciones de Marco Aurel...

  5. Filosofía y ciencia a partir del pensamiento temprano de Heidegger

    OpenAIRE

    Johnson,Edmundo Felipe

    2012-01-01

    El objetivo del presente artículo es realizar una reflexión acerca de la relación entre filosofía y ciencia a partir de los planteamientos de Martin Heidegger en los años 20. Atendiendo a las Frühe(n) Freiburger Vorlesungen, se indicará cómo es que filosofía y ciencia pueden ser entendidas como posibilidades concretas de la vida fáctica que, en última instancia, se refieren a dos tendencias existenciales particulares: la des-vivificación, por parte de la actitud teórica, perteneciente al ejer...

  6. ORLANDO MASON Y LAS RAÍCES DEL PENSAMIENTO SOCIAL DE PABLO NERUDA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel E Colón

    2011-09-01

    Full Text Available La teoría de la conversión poética y política de Pablo Neruda durante la Guerra Civil española sugiere que la poesía del Premio Nobel chileno antes de este evento carecía de significación política, mientras que su poesía posterior fue orientada por una ideología marxista. En este artículo exploro el desarrollo de la temprana consciencia social de Neruda en su poesía y prosa escritas antes de la publicación de Crepusculario en 1923. El término que empleo para caracterizar sus creencias políticas es "la justicia social," y le presto atención especial al papel del tío de Neruda, Orlando Mason, en su formación.The theory of Pablo Neruda's poetic and political conversion during the Spanish Civil War suggests that the poetry of the Chilean Nobel Laureate prior to this event was devoid of any political significance, while his subsequent poetry was oriented by his Marxist ideology. In this article I explore the development of Neruda's early social consciousness in his poetry and prose written prior to the publication of Crepusculario in 1923. The term I use to characterize his political beliefs is "social justice," and I pay special attention to the role of Neruda's uncle Orlando Mason in his formation.

  7. Reflexiones en torno al pensamiento ambiental y a la crisis del racionalismo científico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pablo De la Cruz Nassar

    2012-01-01

    Full Text Available El presente artículo reflexiona en torno al surgimiento de las ciencias ambientales y las ubica como un nuevo campo de estudio y teorización que nace en el ocaso de la sociedad moderna en concomitancia con la necesidad de articular perspectivas, distintas al esquematismo y al cuantitativismo, más asociadas al pluralismo. La metáfora de Weber del estuche que ha quedado vacío o la del superhéroe que no aparece cuando más se le necesita, plantea la pregunta sobre las limitaciones que tiene el racionalismo científico para dar cuenta de la actual crisis ecológica. Sin descartar el legado moderno, el ensayo propone la dialéctica entre escisión y recomposición de la naturaleza como principio metodológico para abordar lo ambiental, la primera asociada al positivismo y la segunda a la fenomenología. También analiza los alcances y límites de la definición de medio ambiente construida por Augusto Ángel, la cual explica las relaciones complejas entre cultura y ecosistemas.

  8. A propósito del libro "Estudios sobre el pensamiento colombiano" de Damián Pachón Soto

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Chaves-Bustos J. Mauricio

    2012-09-01

    Full Text Available Sin lugar a dudas, uno de los mayores preceptos que nos condicionan como fundantes de un proyecto humano, es el pensamiento. Sin equivocarnos, podemos decir que ello diferencia a los entes racionales de los animales, ya que como reconocía el filósofo Cassirer: entre cosas y animales hay una relación directa, en tanto que entre los individuos y las cosas media el símbolo2, el cual nosotros interpretamos como la palabra. Ya los griegos, fundadores del pensamiento racional en occidente, reconocían en ella un poder que sobrepasaba lo puramente interno para enmarcarse en lo social y lo político, es decir, que se reconocía una intima relación entre la psique del individuo y su condición de ente grupal. En este punto existe una correlatividad básica entre el querer y el actuar, entre el acto y la potencia, al decir del mismo Aristóteles. Somos individuos en la medida en que pensamos, con la potencialidad de que nuestras ideas crucen los límites puramente internos del propio ego, para fundarse como precepto de una necesidad que se quiere suplir, y para lo cual nos es necesaria la comunidad.

  9. Hacia una nueva clasificación de los modelos pedagógicos: el pensamiento configuracional como paradigma científico y educativo del siglo xxi

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alexander Ortiz Ocaña

    2013-10-01

    Full Text Available En este trabajo, resultado del proyecto MODEPED: Identificación, caracterización y elaboración del modelo pedagógico de las instituciones educativas públicas del Caribe Colombiano, se hace una nueva clasificación de los modelos pedagógicos en cuatro grande grupos: la pedagogía tradicional (Ignacio Loyola; la escuela nueva (Jhon Dewey, Decroly, Cousinet; la tecnología educativa (B. F. Skinner y la escuela del desarrollo integral (E. Pichón Riviere, P. Freyre, L. S. Vigotsky, A. N. Leontiev, S. L. Rubinstein, A. R. Luria, V. Davidov, I. A. Galperin, L. Zankov, N. Talízina, C. Rogers, Hamachek, A. Maslow, J. Bruner, D. Ausubel, R. Sternberg, J. Piaget, R. Feuerstein, J. de Zubiría, M. de Zubiría. Finalmente, se propone una alternativa emergente, tanto para la investigación científica como para la educación. Se propone el paradigma científico neuroconfiguracional para hacer ciencia humana y social, y un nuevo paradigma educativo para el siglo XXI: el Pensamiento Configuracional (Alexander Ortiz. En este sentido, se define la noción de pensamiento configuracional y se proponen sus bases, sus dimensiones, particularidades, indicadores, estadios, proceso y requerimientos.    

  10. La comprensión del otro en el pensamiento tardío de Wittgenstein

    OpenAIRE

    Jara Salazar, Viviana de la

    2014-01-01

    La pregunta que ha guiado esta investigación es qué es lo que significa comprender al otro. En busca de una posible respuesta me he centrado en las sugerentes ideas de la segunda etapa de Wittgenstein. La cuestión de la comprensión emerge de las críticas que hizo a la famosa obra La Rama dorada del antropólogo James Frazer. No obstante, no hay un desarrollo explícito de los elementos que están comprometidos en el fenómeno de la comprensión, por ello lo que intentaré hacer es esbozar una respu...

  11. Reflexiones sobre las contribuciones del pensamiento «decolonial» en la enseñanza del derecho constitucional

    OpenAIRE

    Garay Montañez, Nilda

    2016-01-01

    La corriente «decolonial» —en pleno desarrollo en América Latina— plantea poner en el centro del análisis y del debate académico aquella parte de la Modernidad que sobre la base del racismo y el sexismo trazó el concepto de Estado Moderno así como propició la elaboración de las categorías que hoy sustentan al constitucionalismo. Un constitucionalismo que nace en Occidente y se exporta a otros lugares a pesar de sus particulares dimensiones espaciales-temporales, dejando de lado otras perspect...

  12. Aportes del MERCOSUR al regionalismo y a la teoría política de la integración regional. Una mirada desde los veinte años del proceso

    OpenAIRE

    Bizzozero, Lincoln

    2011-01-01

    Este trabajo plantea una evaluación del MERCOSUR en sus veinte años a partir de los aportes en teoría política de la integración regional.Se señala que el regionalismo estratégico de este siglo a partir de los Estados y la confección sui-generis de principios, normas y valores en algunos ámbitos del proceso regional son el patrimonio diferente del proceso que le otorga una identidad diferente.This paper presents an evaluation of MERCOSUR in its twenty years of contributions in political theor...

  13. Una revisión de los aportes del institucionalismo histórico a la ciencia política

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Gonzalo Trigo Soto

    2016-01-01

    Full Text Available El objetivo del presente trabajo es el de realizar una revisión de los principales aportes del enfoque teórico del neoinstitucionalismo al desarrollo de la disciplina de la ciencia política y, específicamente, los aportes del institucionalismo histórico como corriente interna. En primera instancia, se plantea el lugar que ocupa el neoinstitucionalismo en la ciencia política, reconociendo, al mismo tiempo, que este enfoque carece de unicidad, puesto que en su interior se pueden distinguir al menos tres corrientes como son la de elección racional, el institucionalismo sociológico y el institucionalismo histórico, distinción útil de Hall y Taylor del cual se sirve en términos generales este trabajo. En segundo lugar, este se concentrará en aquellos aportes del institucionalismo histórico para el estudio de lo institucional y su vínculo con la dinámica de crisis, cambio y continuidad, reconociéndose al menos tres modelos analíticos como es el de las coyunturas críticas, path dependence y punctuated equilibrium. Abstract The purpose of the present work is to revise the main contributions of the neoinstitutionalism as theoretical framework, to the development of the political science; specifically, those of the historical institutionalism as an internal trend. Firstly, the place of the neoinstitutionalism in political sciences is established, acknowledging at the same time that this approach is not unified; as at least three trends can be identified inside it: rational choice, sociologic institutionalism and historical institutionalism; this useful distinction from Hall and Taylor grounds the general terms of this work. Secondly, it will focus on those contributions of the historical institutionalism for the study of the institutions and their link to the crisis, change and continuity dynamics, acknowledging at least three analytical models: critical conjunctions, path dependence and punctuated equilibrium.

  14. Nuevos resultados del estudio del sitio Ajej I: un aporte a la variabilidad de estrategias de los canoeros fueguinos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ernesto Luis Piana

    2008-12-01

    Full Text Available El estudio del sitio Ajej I, ubicado cronológicamente entre 1300 y 1400 años AP, es resultado de una excavación de rescate realizada en la costa norte del Canal Beagle. La región fue ocupada desde el séptimo milenio AP por cazadores-recolectores litorales. Los análisis realizados permiten postular que el sitio se caracteriza por: a una baja recurrencia de ocupación; b la selectividad de caza de pinnípedos frente a otros recursos; c su representación diferencial de partes anatómicas y d una baja variabilidad actividades realizadas con el instrumental lítico. Asimismo, proveyó una fecha temprana para la presencia del arco y la flecha en la región austral. Los resultados permiten discutir sobre la diversidad de estrategias implementadas por los cazadores-recolectores canoeros.The study of the archaeological site Ajej I dated between 1300 and 1400 BP is the result of a rescue excavation carried out in the northern coast of the Beagle Channel, an area peopled by sea littoral hunter-gatherers since the seventh millennium BP. The analyses results pinpoint that the site is characterized by: a a low redundant occupation; b a selectivity of the pinnipeds as preys; c a differential distribution of their anatomical parts; and d a low diversity of activities carried with the lithic instruments. Besides, these studies provided an early date to the presence of bows and arrows in such an austral region. Results enable to discuss on the variability of the strategies carried on by those sea nomads.

  15. Clientelismo, territorio y política subnacional en Argentina. Aportes a partir del caso de Santiago del Estero

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Victoria Ortiz de Rozas

    2017-04-01

    Full Text Available This article studies the phenomenon of clientelism as an informal institution and poses the question of its persistence in relation to subnational political regimes. A case study was done in the province of Santiago del Estero in Argentina, taking as its starting point the everyday activity of politicians in different elected offices. It showed that, while provincial politicians’ main resource for attaining power is political capital in a territory, once in power, above and beyond their formal attributions, they must act as mediators between their territorial bases and the public administration. Clientelism as an informal institution is imposed upon whoever seeks to accumulate and conserve political power in the province.

  16. La enseñanza de la Historia en Educación Primaria a través del pensamiento histórico

    OpenAIRE

    Torralva-Climent, Vicente

    2016-01-01

    Tradicionalmente, la enseñanza de la Historia en la escuela se ha enmarcado en un modelo positivista y tradicional, un modelo centrado en el aprendizaje memorístico y en la transmisión de un relato nacional lineal y cerrado. El presente Trabajo Fin de Grado propone, sin embargo, un modelo de enseñanza alternativa de la Historia basado en la construcción del pensamiento histórico, un modelo que, integrando conocimientos y competencias sobre Historia, permita a los alumnos representar el pas...

  17. Farah Antûn y la recepción activa del pensamiento europeo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Josep Puig Montada

    2015-03-01

    Full Text Available Farah Antûn (1874-1922 fue autor teatral y periodista, comprometido social y políticamente en las dos actividades. Su ideal era un estado laico, y en un principio creía que este estado podría comprender los territorios del Imperio Otomano, extendidos desde Estambul hasta El Cairo, pero luego se centró en Egipto, aunque es probable que nunca abandonase el primer objetivo. Difundió sus ideas sobre todo a través de la revista al-GâmiÔa, «La liga». Sus inquietudes sociales influían en cómo debía ser este estado y sus gentes. Farah Antûn leía, traducía e interpretaba escritores europeos. La elección de los escritores refleja sus inquietudes, sea acerca de la bondad y libertad naturales (Bernardin de Saint-Pierre, Jean Jacques Rousseau, de la libertad religiosa, y de conciencia (Lev Tolstoy, o de la educación pública (Jules Simon. La sociedad ideal aceptaría religión en una forma abierta, y se inspiraba en los escritos de Ernest Renan, varios de los cuales tradujo al árabe. Su relación con F. Nietsche fue ambivalente. Farah Antûn rechazaba sus doctrinas morales pero se sentía atraído por su fe en el poder de la voluntad, doctrina que le parecía había llevado a los Estados Unidos de América a su esplendor y que ayudaría a los países árabes a alcanzarlo también. Sin embargo, los valores representados por la tradición liberal francesa resultaban más importantes.

  18. Estudio sobre los aportes del árbitro internacional Carlos A. Palacio Toscazo al arbitraje del Ajedrez cubano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Milagros María Leal Leal

    2009-09-01

    Full Text Available Como aspectos relevantes de la Tercera Revolución Educacional, está el proceso de formación de profesores de Ajedrez y la inserción de la tecnología educativa, constituidos en complemento significativo para los procesos instructivos y educativos que se desarrollan en la escuela y como base del modelo cubano de Escuela Primaria. Este modelo promueve la integración de los contenidos a partir de la interdisciplinariedad, para lo cual están conformados Programas Directores para la Enseñanza Primaria, donde todas las asignaturas deben tributar mediante acciones, a sus ejes principales: las asignaturas de: Matemática, Lengua Materna e Historia. Sin embargo, el Ajedrez tiene limitaciones en el campo de la historia de las figuras del arbitraje en Cuba. Al no tener concebidas acciones en este campo, cuestión esta corroborada en entrevistas a profesores y en la revisión de documentos; tomándose como referencia para la exploración de este problema.

  19. Aporte de enfermería a la calidad de vida del cuidador familiar del paciente con Alzheimer

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lina María Vargas-Escobar

    2012-01-01

    Full Text Available Objetivo: generar una reflexión acerca de las intervenciones de enfermería en la atención de los cuidadores de pacientes con enfermedad de Alzheimer a partir de la revisión de la literatura que aborda los diferentes aspectos de la calidad de vida de esta población. Método: se efectuó una revisión de la literatura científica y académica con 40 artículos publicados entre 2000 y 2011 en bases de datos (ISI Web of Science, SciELO, Medline, Pubmed, Science Direct y Ovid así como los resultados de Google Scholar. Resultados: se evidencian los principales aspectos que integran la calidad de vida para el cuidador, especialmente en el ámbito subjetivo, representados en las dimensiones físicas, psicológicas, sociales y espirituales. Conclusiones: la calidad de vida del cuidador familiar del paciente con Alzheimer está dada por las condiciones objetivas y subjetivas que integran el concepto. Enfermería tiene el potencial de participar no solo desde la práctica clínica y comunitaria, sino desde los roles en educación, investigación y política pública.

  20. El Cambio de Actitudes hacia Uno Mismo en el Contexto Organizacional: El Efecto del Formato de Pensamiento

    OpenAIRE

    Beatriz Gandarillas; Pablo Briñol

    2010-01-01

    La visión que tienen las personas de sí mismas influye sobre distintos comportamientos organizacionales. Por tanto, resulta esencial entender cómo se pueden modificar las actitudes hacia uno mismo tanto en el contexto personal como el organizacional. El cambio de actitudes depende fundamentalmente de la dirección (favorable o desfavorable) de los pensamientos con respecto a uno mismo. En el presente trabajo se propone estudiar, además de la dirección, también el formato de dichos pensamientos...

  1. Dualidad y diálogo postcolonial: desmarginalización de la lengua popular y del pensamiento andino en Rosa Cuchillo, de Óscar Colchado Lucio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Víctor Quiroz

    2014-06-01

    Full Text Available En este artículo examinaremos cómo se inscribe la dualidad, aspecto fundamental de la racionalidad andina, en un texto literario. De este modo, estudiaremos la presencia activa de la dualidad tanto en el plano del contenido (el mundo representado cuanto en el plano de la expresión (el lenguaje y los mecanismos discursivos de Rosa Cuchillo (1997, la novela más importante del escritor peruano Óscar Colchado Lucio. Planteamos que la actualización de la dualidad en este texto contribuye a la desmarginalización y descolonización de la racionalidad andina con el fin de proponerla como un modo de pensamiento alternativo desde el que se pueden replantear los términos del diálogo entre lo occidental y lo andino más allá de las jerarquías coloniales.

  2. Aportes del modelo de Yrjö Engeström al desarrollo teórico de la docencia universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Flora Eugenia Salas-Madriz

    2016-01-01

    Full Text Available Este artículo resume los aportes epistemológicos y teóricos de los capítulos IV y V de la tesis doctoral titulada La integración de las TIC en la docencia en la UCR: Estudio desde un enfoque sistémicocomplejo del personal docente que se certificó en el curso Educar para el Futuro, versión universitaria en el período 2003-2006, que se defendió en el 2013. Para ese efecto, se explica el modelo de un sistema de enseñanza y aprendizaje, desarrollado por Yrjö Engeström (Universidad de Helsinki, que integra principios de la teoría de sistemas (TS, la teoría de la complejidad (TC, la teoría sociocultural (TS y la teoría de la actividad (TA, y se revisan sus aportes a la descripción, explicación y comprensión de la docencia universitaria, entendida como una actividad humana particular, que ocurre dentro de un sistema de enseñanza y aprendizaje, regido por estructuras, funciones y dinámicas relacionales que la determinan y la hacen posible en contextos, a su vez, complejos. El principal aporte de este esfuerzo teórico es que, si bien se asume la docencia como un fenómeno social de altísima complejidad, no por ello es inaccesible a la investigación científica; por el contrario, a través del modelo de Engeström se abren nuevas posibilidades para el desarrollo de tecnologías –entendidas como conocimiento científico aplicado–, para solventar problemas fundamentales de la docencia en la educación superior contemporánea, donde la necesidad de definir perfiles y diseñar estrategias para la formación pedagógica para el personal académico son desafíos para la gestión del cambio y la innovación en esas instituciones. Otro elemento relevante del modelo de Engeström es que supera visiones tradicionalistas, reduccionistas y mecanicistas de la docencia universitaria, lo que favorece soluciones realistas, efectivas y coherentes con las demandas educativas emergentes y los nuevos perfiles del profesorado universitario

  3. Aspectos filosóficos y metodológicos de la educación latinoamericana. Aportes de Paulo Freire

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lidia M. Rodríguez

    2014-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta el análisis de algunas de las principales líneas del trabajo desarrollado por Paulo Freire, cuyo pensamiento es un aporte relevante al campo de la educación en el siglo XX. En esta investigación, la propuesta fue realizar aportes para esa reflexión y, en vinculación con la lectura desde otros autores −H.Arendt, E. Dussel. E Levinas, A. Gramsci−, se avanzó en el estudio de aspectos de la obra del pensador brasileño considerados estratégicos en su planteo metodológico: diálogo, praxis, concientización, vínculo pedagógico, comunicación, cultura e imaginación.

  4. Concepto de Área Natural Turística como aporte teórico para la planificación sustentable del Turismo

    OpenAIRE

    Juan Manuel Andrés; Matilde Elisabeth Encabo

    2008-01-01

    El presente trabajo surge a partir de la investigación para la tesis de grado "El área natural y el turismo - Elaboración de un concepto de área natural como aporte para la planificación del turismo y la recreación en espacios naturales". Dado que el modo en que se entienda la realidad será determinante del tipo de planificación y accionar que se tenga sobre la misma, se ve la necesidad de resignificar el concepto de área natural turística. Contribuir a su entendimiento y a la búsqueda de un ...

  5. Un análisis paradigmático de los aportes de Ferdinand de Saussure y Noam Chomsky al campo de los estudios del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Santos Caicedo Doris Adriana

    2005-06-01

    Full Text Available En este artículo se analizan, desde una perspectiva paradigmática de las ciencias, algunas de las contribuciones de dos de los más importantes lingüistas del siglo XX, Ferdinand de Saussure y Noam Chomsky. La tesis central que se sustenta aquí es que existe evidencia proveniente de estos aportes a favor de la consolidación de la Lingüística como una ciencia madura en el estudio de la estructura del lenguaje humano, y de una comunidad científica, cuyos orígenes dan cuenta de lo que podría llamarse la prehistoria de la lingüística. Se recurre, para este propósito, a una línea de argumentación centrada en algunos conceptos propuestos por Thomas Kuhn en su libro La Estructura de las Revoluciones Científicas.

  6. Un análisis paradigmático de los aportes de F. de Saussure y N. Chomsky al campo de los estudios del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Doris Adriana Santos Caicedo

    2005-01-01

    Full Text Available En este artículo se analizan, desde una perspectiva paradigmática de las ciencias, algunas de las contribuciones de dos de los más importantes lingüistas del siglo XX, Ferdinand de Saussure y Noam Chomsky. La tesis central que se sustenta aquí es que existe evidencia proveniente de estos aportes a favor de la consolidación de la Lingüística como una ciencia madura en el estudio de la estructura del lenguaje humano, y de una comunidad científica, cuyos orígenes dan cuenta de lo que podría llamarse la prehistoria de la lingüística. Se recurre, para este propósito, a una línea de argumentación centrada en algunos conceptos propuestos por Thomas Kuhn en su libro La Estructura de las Revoluciones Científicas

  7. El desarrollo del pensamiento interpretativo del estudiante universitario desde un enfoque didáctico-matemático

    OpenAIRE

    Eurico Wongo Gungula; Raquel Diéguez; Eglys Pérez

    2016-01-01

    Uno de los retos más importantes de la Universidad actual es su adaptación a los cambios que la sociedad le exige, tanto en relación a la mejoría de la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, como de las investigaciones científicas que realiza. El presente artículo es resultado de la construcción teórica y práctica de una tesis doctoral desarrollada en la dinámica del proceso de formación interpretativa en la Matemática Superior (Gungula, 2014). Su objetivo es contribuir al desarrollo d...

  8. Aspectos Conceptuales y Didácticos del Pensamiento Algebraico / Conceptual and Teaching Aspects of Algebraic Thinking

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andrés González Rondell

    2017-06-01

    Full Text Available En el campo de la Educación Matemática lo atinente al álgebra educativa ha ido ganando un espacio específico; desde finales de la década del 70, luego del Tercer Congreso Internacional de Educación Matemática (ICME 3 celebrado en Alemania, se han estado desarrollando investigaciones que consideran la didáctica del álgebra y el pensamiento algebraico como focos de interés lo cual ha quedado expresado en una diversidad de constructos, enfoques, autores de referencia, líneas de investigación, además de libros y reuniones en las que se divulgan los hallazgos en este ámbito. Teniendo esto en mente, en este artículo presentamos el análisis de algunos aspectos conceptuales y didácticos relacionados con el álgebra escolar con el propósito de mostrar, discutir y dilucidar algunos de sus rasgos más relevantes. La información se obtuvo a partir de la revisión de distintas fuentes, impresas (artículos, libros y trabajos de investigación de maestría y tesis doctorales y electrónicas (artículos, revistas y libros en línea, de autores venezolanos y extranjeros; también se tomaron en cuenta los trabajos presentados en algunos eventos de divulgación propios de la Educación Matemática, nacionales y extranjeros, tales como, RELME, CERME, CIBEM, ICME, CIAEM y COVEM. Abstract In the field of mathematics education it pertains to educational algebra has been gaining a specific space; since the late 70s, after the Third International Congress on Mathematics Education (ICME 3 held in Germany, have been developing research that considers the teaching of algebra and algebraic thinking as foci of interest which it has been expressed in a variety of constructs, approaches, authors reference, research, as well as books and meetings in which the findings are reported in this area. With this in mind, in this article we present the analysis of some conceptual and didactic aspects related to school algebra in order to show, discuss and clarify

  9. Habilidades cognitivo lingüísticas de pensamiento social en estudiantes de la Escuela Pedro Emilio Gil a través de la enseñanza y aprendizaje del derecho de opinión

    OpenAIRE

    Londoño Londoño, Saulo

    2016-01-01

    La presente investigación que tuvo como objetivo interpretar las habilidades cognitivo lingüísticas de pensamiento social que emergen de una unidad didáctica respecto al derecho de opinión en estudiantes del grado segundo. Se sitúa dentro de la metodología cualitativa, abierta, flexible y participante. Trata cuestiones relacionadas al derecho de opinión como parte de la formación del pensamiento social. La estructura metodológica que se desarrollo es el Estudio de Caso según Stake (1999) y Yi...

  10. La promoción del pensamiento crítico en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Un análisis a partir de los instrumentos de medición

    OpenAIRE

    Guillem Antequera Gallego

    2011-01-01

    [spa] La literatura científica sobre el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) ha dedicado una atención creciente a la cuestión del pensamiento crítico a lo largo de las dos últimas décadas. Los trabajos de investigación que se han llevado a cabo en los distintos contextos disciplinares de la educación superior presentan definiciones e instrumentos de medición del pensamiento crítico dispares. El presente artículo parte de dicha apreciación y trata de revisar sistemáticamente los mencionados t...

  11. Aproximación filosófica del concepto de fe en la teología de Karl Rahner: aplicaciones y actualidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maynor Barrientos Amador

    2014-01-01

    Full Text Available Este trabajo pretende delinear los principales aportes del teólogo alemán Karl Rahner al concepto de la fe con base en una revisión de su herencia teológica y filosófica. El concepto de fe en Rahner está marcado por la influencia del pensamiento místico jesuita, el pensamiento filosófico del idealismo alemán y el trabajo revisionista de los teólogos afines a la “nueva teología”.

  12. Estrategias didácticas para potenciar el pensamiento matemático a partir de situaciones del entorno métrico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alfonso Eduardo Chaucanés Jácome

    2014-09-01

    Full Text Available En el presente artículo se comparten los frutos de una investigación sobre algunas estrategias tendientes a potenciar el pensamiento métrico en estudiantes de noveno grado de Educación Básica, a través de situaciones problema del contexto sociocultural y de las ciencias, bajo un diseño cualitativo. Se realizó un análisis didáctico, en relación con la comprensión de los conceptos, procedimientos y aplicaciones del pensamiento métrico, de los abordajes y soluciones de los estudiantes a las 15 situaciones de la prueba diagnóstica y de la prueba de contraste, diseñadas para reconocimiento de posibles dificultades de los estudiantes y para valorar el logro de las estrategias aplicadas, y algunas de la intervención en el aula usadas para superación de las dificultades detectadas.

  13. Actividades para ilustrar el pensamiento lateral

    OpenAIRE

    Torres, German

    2006-01-01

    La actividad matemática tiene por objeto ayudar a mejorar la forma de pensar, de pensar matemáticamente. El pensamiento tradicional permite refinar los modelos y comprobar su validez, pero para conseguir un uso óptimo de la nueva información hemos de crear nuevos modelos, escapando a la influencia monopolizadora de los ya existentes. La función del pensamiento lateral, complementario del pensamiento lógico (vertical), es la reestructuración de esos modelos y la creación de otros nuevos. La pr...

  14. La Comuna de París y los orígenes del pensamiento anarquista: la experiencia de los hermanos Reclus

    OpenAIRE

    Ferretti, Federico

    2009-01-01

    International audience; En la historiografía todavía no está bien resuelto el problema del origen de la definición de "anarquismo" y de "anarquía" en la historia política y cultural de la Europa contemporánea. Si bien el pensamiento anarquista tiene raíces que se hunden en la antigüedad y su relativa definición encuentra un uso frecuente en el debate político en Francia ya en la primera mitad del siglo XIX, es cierto que no existe un movimiento anarquista organizado más que desde el quinqueni...

  15. Del deseo universal de paz, del comercio como productor de la misma, y del pensamiento de Hume sobre el refinamiento en las artes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gerardo López Sastre

    2014-01-01

    Full Text Available Comenzando con un antiguo filósofo chino, Mozi, y analizando el pensamiento de David Hume, vemos dos formas diferentes de abordar el problema de la consecución de la paz: apelando directamente a la razón o estudiando el curso de la Historia, en donde se manifiestan fuerzas -como el comercio y su influencia en el ámbito de la moral- que como un efecto social no buscado directamente acaban produciéndola.

  16. DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO EN EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES EN UNA ESCUELA DE SECUNDARIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Robert Eduardo Causado-Escobar

    2015-07-01

    Full Text Available Este estudio tuvo como objetivo describir cómo se desarrolla el pensamiento crítico en el área de ciencias naturales en una secundaria pública colombiana. Para ello se siguió un diseño cualitativo a través de la aplicación de una entrevista semiestructurada y la observación como técnicas de recolección de datos; y guías de observación y matrices de análisis como instrumentos.  La muestra estuvo formada por 12 estudiantes de grado noveno a undécimo y 2 docentes de ciencias naturales, todos de una institución educativa oficial. Los resultados demostraron que tanto estudiantes, como docentes se encuentran entre los niveles retado y principiante, dado que se enfrentan con problemas en su pensamiento, siendo muchas veces incapaces de expresarlos al exterior. Se pudo demostrar que en la institución existe un compromiso con el desarrollo de los procesos de pensamiento crítico pero no se cuenta con programas educativos que respondan por el desarrollo de los mismos. Además no hay una práctica educativa generalizada y concreta entre los maestros en torno al pensamiento crítico; De esta forma se observa que los docentes no tienen claro qué es pensar críticamente o cómo pueden intervenir pedagógicamente para fomentar dicha habilidad.

  17. Los organismos internacionales y su incidencia en el desarrollo latinoamericano: la gravitación del pensamiento y las estrategias del Banco Mundial en las políticas públicas mexicanas

    OpenAIRE

    Enríquez Pérez, Isaac

    2016-01-01

    El informe de investigación correspondiente a la Tesis Doctoral titulada Los organismos internacionales y su incidencia en el desarrollo latinoamericano, la gravitación del pensamiento y las estrategias del Banco Mundial en las políticas públicas mexicanas presenta un estudio sobre la relación orgánica suscitada entre las directrices de desarrollo diseñadas y difundidas por los organismos internacionales especialmente por el Banco Mundial y las políticas públicas de una nación subdesarrollada...

  18. El paradigma abya-yalista, cuna del pensamiento indígena y la educación intercultural, otra visión de la orientación humana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mónica Valencia Bolaños

    2017-01-01

    Full Text Available El abordaje conceptual de una educación intercultural desde el pensamiento indígena ecuatoriano a través del paradigma abya-yalista, es el objetivo de este trabajo. Asimismo, la aproximación a la cosmovisión del diálogo horizontal sumado al respeto, la corresponsabilidad social, las orientaciones del sabio anciano y el cultivo del hombre en respeto a la madre tierra son, entre otras aristas, las ideas básicas para profundizar en este pensamiento y develar la trascendencia de la escuela como el centro de su organización social. La metodología empleada fue la documental. Los resultados apuntan a lo axiológico y están dirigidos a la valoración de un modelo educativo originario que enfatiza en una orientación del buen vivir desde el ser para el convivir.

  19. MECANISMOS JURÍDICOS DIRIGIDOS A SALVAGUARDAR EL DERECHO A LA SALUD POR EL INCUMPLIMIENTO EN EL PAGO DE APORTES AL SISTEMA GENERAL DE SEGURIDAD SOCIAL EN SALUD POR PARTE DEL EMPLEADOR

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eraclio Arenas Gallego

    2010-05-01

    Full Text Available Este artículo presenta los resultados de la investigación institucional denominada: “Implicaciones socio-jurídicas del incumplimiento del pago de los aportes al régimen contributivo del sistema general de seguridad social en salud por parte del empleador”, desarrollada bajo la coyuntura que traza la necesidad de determinar los mecanismos legales y jurisprudenciales, así como su eficacia y eficiencia, dentro de los contenidos que se presentan en la actualidad del ordenamiento jurídico nacional y su real aplicación.

  20. Cambios históricos en el aporte terrígeno de la cuenca del Río de la Plata sobre la plataforma interna Uruguaya

    Science.gov (United States)

    Marrero, Analía; Tudurí, Adriana; Pérez, Laura; Cuña, Caroline; Muniz, Pablo; Lopes Figueira, Rubens; Michaelovitch de Mahiques, Michel; Alves de Lima Ferreira, Paulo; Pittauerová, Daniela; Hanebuth, Till; García Rodríguez, Felipe

    2014-12-01

    El Río de la Plata (RdlP) presenta significativas variaciones naturales (hidrodinámicas y oceanográficas) asociadas a diferentes condiciones climáticas. El propósito de este trabajo es inferir los cambios de aportes continentales de sedimentos y su relación con las variaciones hidrológicas del Río de la Plata, a través del análisis de proxies sedimentológicos y geoquímicos en testigos de sedimentos de la plataforma interna uruguaya que registran los últimos 100 años, aproximadamente. A partir de la datación por 210Pb de dos testigos de sedimentos (GeoB 13813-4 y BAR1) se reconstruyó la geocronología del ambiente, y se relacionó con datos de las forzantes climáticas Pacific Decadal Oscillation, El Niño/La Niña Southern Oscillation, Atlantic Multidecadal Oscillation, y las anomalías hidrológicas de los ríos Paraná y Uruguay. Los valores más positivos y estables del Southern Oscillation Index, los cuales corresponden a fases La Niña, se observan en el periodo correspondiente entre 1910-1970, respecto al resto de la serie, donde se aprecia una mayor variabilidad y una tendencia hacia valores más negativos (eventos El Niño). Se hicieron dendrogramas (clustering) jerárquicos para ambos testigos. Para el testigo GeoB 13813-4, se utilizó la relación Ca/Ti y la granulometría, mientras que para BAR1 se recurrió a variables granulométricas y la tasa de sedimentación. El mayor aporte continental hacia la región de la plataforma adyacente al Río de la Plata registrado a partir del año 1970, podría ser el factor principal de los agrupamientos observados en los clusters para ambos testigos. Las agrupaciones mostraron una diferenciación en la década de 1970, lo que estaría asociado al aumento de los caudales de los ríos Paraná y Uruguay, durante las últimas tres décadas del siglo XX. Por otra parte se observa que la granulometría del testigo BAR1 presentó un mayor tamaño de grano y más variabilidad que en el caso del testigo Geo

  1. Influencia del material de aporte en la resistencia a corrosión por picadura en uniones soldadas de un acero inoxidable dúplex 2205

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Múnez, C. J.

    2007-08-01

    Full Text Available In this work, it has been studied the pitting corrosion resistance of welding duplex stainless steel 2205. Unions were made by GMAW process with different fillers: duplex ER 2209 and two austenitic (ER 316LSi and ER 308LSi. The microstructure obtained with the duplex ER 2209 filler is similar to the duplex 2205 base material, but the unions produced with the austenitic fillers cause a decrease of the phases relation a/g. To evaluate the influence of the filler on the weld, the pitting corrosion resistance was determined by electrochemical critical pitting temperature test (TCP and the mechanical properties by the hardness. The phases imbalance produced for the dissimilar fillers bring out a variation of the pitting corrosion resistance and the mechanical properties.

    En este trabajo se ha estudiado la resistencia a la corrosión localizada por picadura, de soldaduras realizadas sobre un acero inoxidable dúplex 2205. Se hicieron uniones mediante el proceso GMAW, utilizando como material de aporte un hilo dúplex ER 2209 y dos austeníticos ER 316LSi y ER 308LSi. Metalúrgicamente, se observa como para el hilo ER 2209 las microestructuras que se obtienen son similares a la del dúplex 2205, mientras que en las uniones con hilo austenítico, pueden verse microestructuras muy diferentes en las que la relación de fases a/g disminuye. Al evaluar la resistencia a la corrosión por picadura, mediante la Temperatura Crítica de Picadura (TCP, se comprobó como el desequilibrio entre las fases, generado por el aporte, provoca la variación en la resistencia a la corrosión localizada por picadura. También, se estudió la variación en las propiedades mecánicas del material mediante ensayos de dureza.

  2. La fuente oral en la reconstrucción de la memoria histórica: su aporte al documental "Memorias del Zulia Petrolero"

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nilda Bermúdez Briñez

    2009-01-01

    Full Text Available La historia debe incorporar el recuerdo en los procesos de rememorización del pasado como una fuente valiosa para la transmisión y preservación de la memoria colectiva y utilizar los testimonios orales en la elaboración de discursos históricos distintos a los escritos. Esto es lo que pretende el documental videográfico "Memorias del Zulia petrolero" propuesta que estudia el impacto del petróleo en este espacio geohistórico durante las primeras décadas del siglo veinte, integrando fuentes iconográficas de todo tipo, incluidas la voz y la imagen de actores sociales vinculados a ese proceso. Mediante la técnica de la entrevista grabada en video se rescata el testimonio oral como fuente para la producción de conocimiento histórico y se busca acercar la historia a los hombres y mujeres comunes, darle rostro a la palabra que ha estado silenciada o ausente en muchas investigaciones históricas. En este artículo se presenta una reflexión acerca del uso de la oralidad en los estudios históricos, el aporte del registro audiovisual en la construcción de la fuente testimonial y los aspectos metodológicos de la experiencia de trabajo llevada a cabo en Cabimas, Lagunillas, Mene Grande y Maracaibo para el documental histórico "Memorias del Zulia petrolero".

  3. La actividad de juego temático de roles en la formación del pensamiento reflexivo en preescolares

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    CLAUDIA XIMENA GONZÁLEZ-MORENO

    2009-01-01

    Full Text Available Actualmente, la neuropsicología infantil aporta la elaboración de métodos útiles para la solución de problemas del desarrollo. Este artículo presenta los resultados de la aplicación del método de juego de roles, en una población colombiana del último nivel de preescolar (48 niños entre los 5 y 6 años de una institución educativa regular privada, en la formación del pensamiento reflexivo. Al grupo experimental se le aplicó el método de juego temático de roles que, de acuerdo con la concepción de Vygotsky y Elkonin, garantiza la adquisición de las neoformaciones psicológicas de la edad preescolar. El análisis pre-test / post-test permitió observar cambios importantes en la actividad escolar de los niños del grupo experimental después de la intervención.

  4. El aporte científico del proyecto SE/CICAD/SSM/OEA* con las escuelas de enfermería en América Latina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Flor Yesenia Musayón-Oblitas

    2015-01-01

    Full Text Available El objetivo del estudio fue determinar el aporte del Proyecto de la Secretaría Ejecutiva/Comisión Interamericana para el Control del Abuso de Drogas/Secretaría de Seguridad Multidimensional/Organización de los Estados Americanos con las Escuelas de Enfermería a través del análisis de la evidencia científica generada en América Latina. El estudio es del tipo exploratorio. Se analizaron 263 estudios realizados por docentes participantes del proyecto, publicados en revistas científicas, las tesis, y las disertaciones. Se rastreó la producción en bases de datos bibliográficas. Los resultados indicaran que los estudios publicados fueron en Brasil (31,18%, 21,67% en México y 9,89% en Perú. La Escuela de Enfermería de la Universidad Autónoma de Nuevo León, México, e la Escuela de Enfermería de Ribeirão Preto, Brasil y la Facultad de Enfermería de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, Perú, tuvieron la mayor producción científica en drogas. 191 estudios tuvieron diseños cuantitativos, 62 cualitativos y 10 cuali-cuantitativos. Los datos indicaran que el Proyecto tuve un papel importante en el desarrollo de las evidencias científicas en drogas producidos por las escuelas de enfermería en América Latina.

  5. La escala urbana: evolución del pensamiento disciplinar para un relato identitario del territorio y del deseo/ The urban scale: changes in the discipline towards an identitary story of territory and desire

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Letelier Parga, Sofía

    2008-12-01

    Full Text Available A partir de comprobar primero que la escala es producción del deseo y que pensarla significativamente siempre ha requerido de un contexto ─el que debe poseer claras características─, se muestra que la complejidad del pensamiento escalar del arquitecto se alcanzó a la par de la evolución conceptual teorizante que complejizó la propia disciplina. La influencia del territorio como contexto formador de nociones para la producción de una escala, proceso que se manifestaría recursivamente en recursos de percepción, concepción y dominio del espacio, es ilustrado aquí a través de las tipologías de agrupamiento urbano que imprimen diversos modos de medida perceptual, o bien que evitan su lectura dimensional intencionalmente, revisándose, finalmente, el rol que en ello han podido jugar en paralelo las ideologías./The urban scale is related to desire and its context. The architect’s conception of scale comes from the same conceptual evolution of the discipline that made it as complex as it is now. Territory affects the production of scale and therefore the perception and conception of space itself.

  6. Inquietud y pensamiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Casullo, Facundo

    2011-06-01

    Full Text Available This paper aims to characterize the links that have accompanied in the history of modern though a notion that appears to have a growing relevancy in the present: the notion of «uneasiness». In order to do this, we will examine how the uneasiness functions in three modern thinkers, very different amongst them such as Locke, Hegel (through Hyppolite’s work and Foucault. This path will allow us to locate the uneasiness in the space opened by the relationships between thought, desire, power and freedom.

    Este trabajo busca caracterizar los vínculos que en la historia del pensamiento moderno han acompañado la noción, cada vez más relevante, de inquietud. Para esto, veremos cómo funciona la inquietud en tres autores modernos muy distintos entre sí como son Locke, Hegel (leído a través Hyppolite y Foucault. Este recorrido nos permitirá ubicar la inquietud en el cruce de las relaciones entre pensamiento, deseo, poder y la libertad.

  7. Las rutinas de pensamiento ambiental : estrategias pedagógicas para visibilizar la realidad ambiental del entorno escolar

    OpenAIRE

    Barreto Tovar, Carlos Humberto

    2017-01-01

    Ante la constante preocupación por aportar desde el trabajo de aula a los objetivos de la Educación Ambiental en la escuela, surgió la propuesta de visibilizar el pensamiento científico de los estudiantes frente a las realidades ambientales de su contexto como una estrategia pedagógica que permitiera involucrar más a los niños, niñas y jóvenes en la lectura de su entorno y fueran ellos quienes identificaran, analizaran y propusieran alternativas de solución ante situaciones cotidianas para el...

  8. Las habilidades del pensamiento y el aprendizaje significativo en matemática de escolares de quinto grado en Costa Rica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Natalia Araya Ramírez

    2014-05-01

    Full Text Available Este es un artículo en el cual se analizó cómo las habilidades de pensamiento de la observación, la inducción, el razonamiento hipotético-deductivo y la abstracción en la resolución de problemas, se presentan y potencian en los escolares de quinto grado, y cómo impactan en el aprendizaje al ser estimuladas durante el proceso de mediación pedagógica, en una escuela pública de la Dirección Regional de San José, circuito 02, en 2012. La metodología para recolectar la información consistió en: aplicar un pretest y un postest a 2 grupos de quinto grado (uno era el grupo control y el otro, el experimental, la muestra total fue de 60 estudiantes. Los test contaban con ejercicios para evaluar los procesos que intervienen en las habilidades del pensamiento investigadas; luego de aplicar el pretest al grupo experimental, se administró un plan institucional didáctico inteligente en matemática, con un enfoque constructivista; asimismo se sistematizaron los logros de los discentes en un diario de campo, y en una hoja de observación se anotaron los roles del educando y el docente, mientras se desarrollaba la lección. Finalmente, se entrevistó a una docente de quinto grado del grupo control, que imparte la asignatura de matemática. Los resultados obtenidos reflejaron que, si los procesos que involucran las habilidades del pensamiento son potenciados, el educando adquiere conocimientos y habilidades cada vez más complejas, que le permitan tener conciencia de cómo aprende. Se concluye que es necesario establecer en el aprendizaje de la matemática, un programa gradual para potenciar las habilidades de pensamiento por nivel escolar, respetando la madurez y el nivel cognitivo de los educandos. This article discusses how thinking skills of observation, induction, hypothetical-deductive reasoning and abstraction in solving problems arise and strengthened in fifth grade students and how the learning process is impacted when they are

  9. Web semántica y su aporte a la estrategia de datos abiertos del Estado Colombiano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Nelson Pérez Castillo

    2016-01-01

    Full Text Available Una de las grandes oportunidades que se plantea en el desarrollo actual de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC, es la construcción de una Web Semántica en el país que haga aportes a la Estrategia de Datos Abiertos del Estado Colombiano. La apertura de datos en Colombia ha sido establecida en el Decreto 2573 de 2014 e implementada mediante una Guía para la Apertura de Datos a todos los niveles de la administración pública. En el país el decreto garantiza la libre adopción de tecnologías y recomendaciones internacionales, dando la oportunidad a los desarrolladores de software de adoptar una de las más importantes orientaciones de la W3C (World Wide Web Consortium, cual es la de usar e implementar una red “inteligente” que pueda vincular diversos conjuntos de datos de una forma significativa. Se piensa que sin esta novedosa implementación, el esfuerzo gubernamental por aprovechar el gran potencial de los datos abiertos puede quedar a medio camino, quedando la información disponible  en la red tradicional, de una manera estática y centralizada, con el consiguiente riesgo de convertirse en un nuevo silo de datos, o que éstos no sean aprovechados con todas las ventajas de crecimiento y beneficio que la unión entre los dos conceptos: web semántica y datos abiertos podrían aportar. A continuación se presenta un panorama de ventajas relacionadas con la construcción de la Web Semántica en el país para apoyar completamente la estrategia estatal mediante la vinculación significativa de conjuntos de datos abiertos. Concluyendo que se deben establecer unos centros de investigación para el análisis y diseño de redes semánticas con ontologías para ser parte de  los esfuerzos globales hacia la apertura de datos.  Semantic Web and its contribution to the strategy of Colombian State open data Abstract One of the great opportunities that arise in the current Information and

  10. DE NEWTON A EINSTEIN: A DEBATE EL DESTINO DEL UNIVERSO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    ROGELIO PARREIRA

    2010-01-01

    Full Text Available En este artículo se describe la historia del pensamiento científico en términos de las teorías de la inercia, el espacio absoluto, la relatividad y la gravitación; de cómo Newton utilizó el trabajo de los primeros investigadores en sus teorías, y Einstein las teorías de Newton en la suya, para tratar de explicar el destino del universo. Es la descripción de un proceso revolucionario del conocimiento científico, y sus aportes al desarrollo de muchos otros campos del saber

  11. Aporte de hojarasca y renovación foliar del manglar en un sistema estuarino del Sureste de México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ma. Teresa Barreiro-Güemes

    1999-12-01

    Full Text Available Los patrones de producción de hojarasca fueron estudiados en Pom-Atasta, un sistema estuarino asociado a la Laguna de Términos Campeche, México. Se seleccionaron cuatro rodales de manglar, contrastantes por sus condiciones de influencia de marea. Se colocaron al azar diez trampas en cada sitio para la colecta de hojarasca, estas fueron revisadas a intervalos mensuales durante un ciclo anual (1995-96. El material recolectado fue clasificado, secado y pesado. La floración de Avicennia germinans se presentó desde junio hasta septiembre; Rhizophora mangle presentó flores e hipocotilos todo el año. Los bosques más productivos fueron los ribereños dominados por A. germinans en la zona de menor influencia de marea, con condiciones hipohalinas de escasa variación anual y substratos limo-arcillosos. La producción promedio de hojarasca varió entre 1.8 y 4.5 g m-2 dìa-1. y respondió a los periodos climáticos de la región. En octubre de 1995 los ciclones Roxane y Opal se presentaron en la región y causaron una extraordinaria defoliación con aportes de hojarasca de 8 a 12 g m-2día-1 cifras que exceden a las registradas para manglares de México, del Caribe y del Ecuador. La tasa de renovación de follaje fue de 129-392 días.The patterns of mangrove litter production were studied in Pom-Atasta, a estuarine system linked to Terminos Lagoon, Campeche coast, Mexico. Four sampling sites with contrasting conditions of tidal influence were selected. Ten litter baskets placed randomly in each site for litter fall evaluation, were emptied monthly during an annual cycle (1995-1996. Litter material was classified, dried and weighed. The flowering season for Avicennia germinans was from June through September; Rhizophora mangle had flowers and hypocotyls year round. The most productive site was riverine forest dominated by A. germinans in the area with least tidal influence and hypohaline conditions, low annual salinity variation and lime-clay soils

  12. Necesidades de formación profesional en el ámbito de la primera infancia: Percepción y aportes del estudiantado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rocío Castillo-Cedeño

    2016-12-01

    Full Text Available La información recopilada tiene el propósito de identificar las necesidades de formación profesional en el ámbito de la primera infancia, según la percepción del estudiantado que cursa el V y VI nivel de la Licenciatura en la Carrera de Pedagogía con énfasis en Educación Preescolar. El objetivo de este estudio fue conocer sus percepciones sobre las necesidades de formación docente que se presentan en cuanto a la atención y educación en la primera infancia, para lo cual se considera su experiencia laboral, las experiencias y cursos que brinda la carrera en relación con dicho grupo etáreo, las necesidades de formación y los aspectos que la carrera debe mejorar para brindar una formación docente acorde con las necesidades y demandas actuales en el campo de la atención y educación para la primera infancia. Esta investigación tuvo un diseño metodológico exploratorio. Participan en la indagación, los grupos del nivel de Licenciatura de la carrera mencionada. El instrumento que se utiliza para la recopilación de la información es un cuestionario con preguntas abiertas relacionadas con las necesidades de formación y las experiencias concretas vivenciadas en este proceso. El análisis de datos de este estudio es descriptivo. Después se complementa la información recopilada con la investigación teórica, los aportes del proceso de revisión del Plan de estudios de la carrera de preescolar y los conocimientos construidos en la experiencia del proyecto de investigación Primera infancia: Hacia una propuesta de formación profesional contextualizada y pertinente. Entre las principales conclusiones: la mayoría de las estudiantes expresan que su formación carece de instrumentación profesional para el trabajo con la niñez desde el nacimiento hasta los cuatro años y la importancia de trabajar los procesos de intervención pedagógica en otras áreas que prioricen la inclusión del ciclo materno infantil y temáticas de estimulaci

  13. El aporte de la ética del cuidado al debate ético contemporáneo entre imparcialistas y parcialistas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniela Alegría Fuentes

    2015-12-01

    Full Text Available La filosofía moral contemporánea ha acusado al requisito de imparcialidad de ser excesivamente exigente, represor de las diferencias, psicológicamente insostenible, inviable, etc. Durante las últimas décadas la teoría moral ha puesto especial atención a las relaciones de amistad y de amor, relaciones en las que claramente se prefiere a uno sobre los demás y una concepción moral que se oponga a este tipo de relaciones no parece aceptable. Así, cada vez se ha ido ampliando más la bibliografía que cuestiona a las teorías morales imparciales. Esto ha derivado a que exista una oposición entre los imparcialistas (kantianos y consecuencialistas y los parcialistas (ética del cuidado. El presente trabajo mostrará los principales aportes de la ética del cuidado a este debate.

  14. Fiscalidad y política en Colombia (1821-1830: El pensamiento liberal de José María del Castillo y Rada

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro Pérez Herrero

    2012-01-01

    Full Text Available Las Memorias que los secretarios de Hacienda de Colombia presentaban anualmente al Congreso para su discusión y aprobación constituyen una fuente de primer orden para la comprensión del pensamiento teórico liberal, el funcionamiento de la Hacienda pública y las luchas intestinas de poder político. Este artículo describe las propuestas de cambio fiscal que realizó el secretario de Hacienda José María del Castillo y Rada en la década de 1820 (reducción de las contribuciones indirectas y los monopolios; aumento de las contribuciones directas progresivas con el propósito explícito de consolidar la estructura necesaria para establecer una relación tributaria equitativa y fundada entre el ciudadano y el Estado; estudia las reacciones que generaron dichas propuestas en el Congreso; y analiza los ingresos y gastos del período. Asimismo, se destaca el interés de investigar por qué no se generó la voluntad política requerida para acometer las reformas fiscales que la doctrina liberal reclamaba.

  15. Fabular la lengua. Consideraciones en torno del “origen anfibio de la lengua” en el pensamiento filosófico contemporáneo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Franca Maccioni

    2015-01-01

    Full Text Available El presente artículo propone explorar el modo en que ciertos filósofos contemporáneos (en especial Pascal Quignard, Michel Foucault y Giorgio Agamben fabulan un “origen anfibio de la lengua” en un intento por pensar una experiencia con el límite del lenguaje en donde vida y palabra se articulan necesariamente. Desarrollamos principalmente los lugares del pensamiento de estos autores en donde el origen-límite del lenguaje se postula como no-histórico, trazándose esencialmente como fabula (esto es, como palabra pero también como invención que encuentra en el agua su materia imaginaria privilegiada. La propuesta, finalmente, es la de pensar que esta experiencia anfibia original (lógica y a-histórica con el lenguaje, hace posible un recomienzo (histórico y parcial de nuestra lengua en donde se conjuran ciertos rasgos de negatividad y muerte que se asocian al lenguaje humano articulado y significante.

  16. La Racionalidad Medicalizadora: Contornos del pensamiento de la enfermería policíaca The medicalized rationality: Outline of nursing as a government agent knowledge

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Xabier Irigibel-Uriz

    2010-09-01

    Full Text Available La contextualización del ejercicio profesional de la enfermería en los sistemas sanitarios medicalizadores, caracterizados por la influencia de las lógicas de mercado y los cálculos políticos de las fuerzas hegemónicas, permite desarrollar una descripción, narrativa e histórica de los principales rasgos y características del contorno del pensamiento, las lógicas y racionalidades que sustentan el ejercicio de la enfermería policiaca. Una aproximación a las prácticas discursivas desde donde se cuestiona la hegemonía biomédica, el reduccionismo al que remiten las tendencias fenomenológicas de las principales teorías y la influencia de la ideología liberal en el conocimiento de enfermería.The contextualization of the infirmary professional exercise in the medicalizated sanitary system, characterized by the influence of the market's logic and political calculus that belong to hegemonic powers let's us; develop a historical and narrative description of the leading traits and characteristics surrounding the thought, it's logic and rationalities that substain the exercise of nursing as a government agent. An approximation to the discursive practice from where the biomedical hegemony, the reductionism to which the phenomenological tendencies of the main theories and the influence of a liberal ideology in the nursing knowledge are questioned.

  17. La Educación Física en el aula. El pensamiento conceptual del niño a través del dibujo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Luisa ZAGALAZ SÁNCHEZ

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: Este artículo, que abre nuevas líneas de investigación sobre el pensamiento del alumnado de Primaria, sobre el que tan poco se ha investigado hasta ahora, tiene por objetivo explorar el concepto que los alumnos y alumnas de dicho nivel de la enseñanza (6 a 12 años, tienen sobre la Educación Física (EF escolar y si incluyen en ella el deporte, así como averiguar si se mantienen en las clases de la materia los estereotipos sexistas en contra del sistema coeducativo actual. Mediante el dibujo y el lenguaje se analiza el pensamiento de los alumnos y alumnas, llegándose a varias conclusiones. Las más importantes son que existe un desfase entre lo que dibujan y lo que escriben al respecto de la coeducación y que, o bien, realizan deporte en sus clases de EF, aunque no se contemple en los curricula oficiales, o desean practicarlo porque es lo que más les divierte y con lo que mejor se relacionan con sus compañeros y compañeras, viéndose el deporte más dibujado muy influenciado por los medios de comunicación, especialmente la TV. Además, de entre los contenidos de la EF, el que más practican es el juego.ABSTRACT: In this article, we open new research lines about thouhg of pupils in Primary School. The objetive of this research is the study of concept which this pupils have about Physical Education in primary studies, if they contain the sports, anyway we find out, if they have sex stereotypes against educative system in this days. "With the help of draws and language, we analyse the thouhg of pupils, we obtain many conclusion. The more important conclusion is, there is an error between they draw and the write about coeducation, and they do sports in Physical Education class althoug the sport are'nt in oficial studies. Sports too, is drawing because is more funny and the sports let them do letter powerful. We can see the sports very infuenced by TV. Between the Physical Education content, the pupil enjoy more with the play

  18. Efectos de la aplicación de las estrategias lúdicas en el desarrollo del pensamiento creativo de los estudiantes de comunicación de la Institución Educativa 1256 Alfonso Ugarte del distrito de Santa Anita - 2011

    OpenAIRE

    Berrocal Villegas, Carmen Rosa.

    2013-01-01

    En la presente investigación se estudia el siguiente problema: En qué medida la aplicación de las estrategias lúdicas permite mejorar el desarrollo del pensamiento creativo en los estudiantes de comunicación de la Institución Educativa N° 1256 Alfonso Ugarte del distrito de Santa Anita, 2011. La hipótesis que se formula es: "La aplicación de las estrategias lúdicas permite mejorar el desarrollo del pensamiento creativo en los estudiantes de Comunicación de la Institución Educativa N° 1256 Alf...

  19. Pensamiento escrito en escultura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Jiménez-Deredia

    2004-09-01

    Full Text Available La escultura “Génesis Puente de Luz” está en el Jardín Escultórico del Museo de Arte Costarricense de la Sabana. Su elaboración sirve como base para que Geppe Inserra haga una entrevista a su autor, Jorge Jiménez Deredia. Por medio de las respuestas es posible predecir, fragmentariamente, el pensamiento filosófico de este artista costarricense y su visión de humanismo, por la que corren dos fuentes fundamentales: la Cultura Boruca y el Renacimiento Europeo. Asimismo, se expone la visión esperanzadora del cristianismo en Occidente, plasmado en la obra “Un Cristo trino para Limón”, la cual se encuentra en la provincia atlántica de nuestro país. Este artículo es un extracto de un libro inédito, que se publica gracias a la autorización que el señor Jiménez Deredia hace a la Licda. Gina Marín Rojas, Asesora Nacional de Artes Plásticas del MEP, para beneficio de la educación costarricense.

  20. Un aporte a la gestión del ruido urbano en colombia, caso de estudio municipio de Envigado

    OpenAIRE

    Zuluaga Echeverry, Claudia Lucía

    2010-01-01

    Este trabajo de investigación presenta un análisis del impacto producido por el tráfico rodado y su composición, sobre los niveles de presión sonora encontrados en el área urbana del municipio de Envigado (Antioquia, Colombia). Diferentes parámetros acústicos (Leq (dBA), L10 (dBA) L90 (dBA)), distribuidos en el espacio y en el tiempo, fueron cuantificados en las inmediaciones de las principales vías de la zona centro del municipio. Los niveles promedio de presión sonora fueron evaluados y an...

  1. LA ESTIMULACIÓN DE LOS DIFERENTES TIPOS DE PENSAMIENTO CREATIVO EN NIÑOS ENTRE LOS 8 Y LOS 11 AÑOS, A TRAVÉS DE LA ESCRITURA DE MITOS SOBRE EL ORIGEN DEL UNIVESO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Silvia Angélica Puertas Céspedes

    2016-01-01

    Full Text Available Esta investigación estudió si se producía una estimulación de todos los tipos de pensamiento creativo en niños entre los 8 y los 11 años, a través de la escritura de mitos sobre el origen del universo. Para tal fin, se aplicó a los participantes, como pretest, la Evaluación Multifactorial de la Creatividad (Sánchez, 2006. Posteriormente, se realizó un taller de escritura de mitos para potencializar el pensamiento creativo y, al finalizarlo, se aplicó como postest el mismo instrumento del pretest, con el fin de cuantificar el aumento en la creatividad. Se observó un aumento del 11.3% en el desempeño de los individuos en el postest con respecto al pretest. Los niños, el grado quinto y los participantes de 9 años fueron quienes incrementaron principalmente la creatividad. Se recomienda una investigación futura sobre herramientas literarias para la estimulación del pensamiento creativo, alternativas a las que comúnmente se usan en el área educativa.

  2. Implementación de la estrategia didáctica del desarrollo del pensamiento crítico-reflexivo en el análisis literario de Hamlet de Shakespeare

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Norman Marín-Calderón

    2014-01-01

    Full Text Available Este ensayo se concentra en el proceso de ejecución del desarrollo del pensamiento crítico- reflexivo como una estrategia didáctica universitaria en la enseñanza de una clase de literatura, más específicamente, de la obra de William Shakespeare, Hamlet (1603. Dicha estrategia se basó en una serie de actividades comunicativas que se propusieron observar el desarrollo de las habilidades cognitivas, el proceso de crítica y análisis, la reflexión personal a través de experiencias vivenciales, así como el desarrollo de técnicas de argumentación y pensamiento crítico de los estudiantes. El propósito en la implementación de la estrategia fue la de potenciar la calidad académica de las producciones críticas y argumentativas de los estudiantes, al momento de analizar Hamlet en tanto texto literario.

  3. Aproximaciones Biológicas y Fisicoquímicas en el tratamiento de contaminantes: un resumen del aporte de la Universidad de los Andes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jenny Dussan Garzón

    2009-11-01

    Full Text Available Este resumen pretende dar una visión global de los aportes de la Universidad de los Andes en el tratamiento de aguas y suelos con la presencia de compuestos de difícil degradación o tiempo de vida media prolongado, tales como fármacos (Ciclofosfamida, lodos aceitosos y derivados de la industria del petróleo (Tolueno, Xileno, Fenol derivados de la industria textil, química y pesticidas (Bisphenol A, AMBI, Glifosato, Isoproturon y Metobromuron, usando tecnologías ya sea basadas en procesos biológicos (biorremediación y bioadsorción o de oxidación avanzada (foto-Fenton. /This summary intends to give a global view of the Universidad de los Andes contributions related to the water and soil treatment in the presence of recalcitrant or long half-life aquatic pollutants such as drugs (Cyclophosphamide, oil sludge and petroleum (Toluene, Xylene and Phenol, textile, chemical (Bisphenol A, AMBI and pesticides (Glyphosate, Isoproturon, and Metobromuron industry derived products based on biological (bioremediation and bioadsortion and advanced oxidation (Photo-Fenton approaches.

  4. Artistas x artistas : La figura del artista en el pensamiento de Facio Hébecquer y Noé

    OpenAIRE

    Pifano, Ana

    2010-01-01

    Hay artistas que han incursionado en el campo literario para dejar testimonio de sus concepciones teóricas acerca del arte, de sus pareceres en torno al propio ámbito de desempeño. Dentro de la historiografía del arte argentino del siglo XX tenemos varios casos, dos de los artistas argentinos que han reflexionado por escrito sobre el arte y sus vicisitudes son Guillermo Facio Hébecquer y Luís Felipe Noé. En sus respectivos libros: El sentido social del Arte (1936) y Antiestética (1965) se han...

  5. Un aporte al diseño curricular desde la perspectiva de los actores del medio socio-productivo

    OpenAIRE

    Zanfrillo, Alicia Inés; González Carella, María Inés

    2010-01-01

    El presente trabajo tiene como propósito presentar la perspectiva de los actores del entorno socio-productivo en los nuevos diseños curriculares de las carreras de Lic. en Administración y Contador Público de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales -FCES- de la Universidad Nacional de Mar del Plata -UNMdP- efectuado en el año 2004. A efectos de recabar las impresiones y opiniones sobre la formación de los alumnos se realizó una investigación empírica efectuada a los principales actores ...

  6. Problemáticas psicosociales y autoestima: aportes para el estudio del impacto en la infancia, adolescencia y juventud

    OpenAIRE

    Voloschin, Clarisa; Becerra, Gastón

    2015-01-01

    La autoestima ha sido considerada tradicionalmente un componente evaluativo del concepto del sí mismo por el cual los sujetos evalúan su propia imagen a partir de la retroalimentación que reciben de los otros en sus roles sociales diversos. Por este motivo, se han identificado diferentes problemáticas psicosociales, como el acoso escolar, la violencia en el noviazgo, el fracaso escolar, o las adicciones, que inciden sobre la autoestima de niños, adolescentes y jóvenes. Con el objeto explorar ...

  7. Aporte del agua de bebida a los requerimientos de magnesio de la población costarricense

    OpenAIRE

    Darner Mora Alvarado; Nuria Alfaro Herrera; Carlos Felipe Portuguez; José Pablo González

    2000-01-01

    Se presenta un estudio descriptivo en el ámbito nacional, para determinar la contribución del agua de bebida a los requerimientos de magnesio (Mg) en la dieta del costarricense, asumiendo una ingesta diaria de dos litros. Para calcular las concentraciones porcentuales de Mg iónico se promediaron y agruparon por cantones los contenidos de dureza de magnesio, expresada como carbonato de magnesio (MgCO3), de las fuentes de agua utilizadas para los acueductos rurales, municipales y los administra...

  8. Aportes del Análisis de Redes Sociales a la Gestión de Estrategias de Cooperación Empresarial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andrés Matta

    2012-12-01

    Full Text Available El incremento de políticas y programas orientados a fomentar la cooperación empresarial contrasta con la escasez de evaluaciones que reflejen sus efectos en términos no económicos. En parte esto se debe a que no se han desarrollado suficientemente los modelos teórico-metodológicos para estudiar los efectos sociales de estas iniciativas. Este artículo presenta un modelo de análisis elaborado con aportes del ARS, para estudiar la estructura de relaciones que emerge en el complejo de industrias electrónicas e informáticas de la ciudad de Córdoba (Argentina, durante su participación en una política de apoyo a la articulación productiva. Para esto se sistematiza un conjunto de indicadores a nivel de la escala, profundidad, eficacia y sostenibilidad de los efectos del programa. Si bien se trata de un estudio de caso de carácter fundamentalmente descriptivo y predictivo, permite arribar a algunas conclusiones sobre el potencial de los programas para incrementar la frecuencia de las acciones cooperativas en mayor medida que su nivel de compromiso y la dificultad para modificar estructuras sociales preexistentes, en particular cuando se trata de redes lideradas por asociaciones empresarias sectoriales. De este modo, se espera que los resultados de este trabajo pueden ser de utilidad para quienes diseñan, gestionan y evalúan procesos de articulación productiva y las diversas estructuras que de éstos se generan (grupos de empresas, redes, clusters, entre otros.

  9. La promoción del pensamiento crítico en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP. Un análisis a partir de los instrumentos de medición.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guillem Antequera Gallego

    2011-11-01

    Full Text Available La literatura científica sobre el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP ha dedicado una atención creciente a la cuestión del pensamiento crítico a lo largo de las dos últimas décadas. Los trabajos de investigación que se han llevado a cabo en los distintos contextos disciplinares de la educación superior presentan definiciones e instrumentos de medición del pensamiento crítico dispares. El presente artículo parte de dicha apreciación y trata de revisar sistemáticamente los mencionados trabajos con un doble objetivo: por un lado, esbozar una clasificación de los instrumentos de medición del pensamiento crítico de estudiantes de ABP y, por el otro, mostrar una panorámica de las evidencias hasta ahora obtenidas; todo ello con la finalidad de animar a profesores, estudiosos y autoridades académicas a seguir avanzando en esta línea de investigación.

  10. LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN MATEMÁTICA DE ESCOLARES DE QUINTO GRADO EN COSTA RICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lucía Arroyo Chinchilla

    2014-01-01

    Full Text Available En este artículo se analiza cómo la persona adolescente se identifica con lo que conoce como las características fundamentales del ser costarricense, con el fin de determinar si ha habido algún cambio generacional en la construcción del imaginario nacional. Para obtener estos datos, se trabajó con un grupo focal, compuesto por 13 hombres y 4 mujeres, con edades entre 14 y 18 años, del Centro Internacional de Avivamiento, en San Diego de Tres Ríos. La información se sistematizó y analizó cualitativamente mediante categorías. Se demostró que los adolescentes no están exentos del contacto con la “cultura nacional”, pero consideran necesario redefinir los símbolos patrios, puesto que no representan la multiculturalidad que evidencia la realidad del país.

  11. Los Resguardos Indígenas en el Sur: un aporte documental del año de 1834

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    J. León Helquera

    1983-01-01

    Full Text Available I EI vasto proceso de la enajenación y ocupación de la tierra colombiana en los siglos XVIII y XIX esta por estudiar.  La expulsión de la Compañía  de Jesús y la confiscación y venta de sus tierra por el Estado colonial desde 1767, han sido tratadas por Germán Colmenares (1. A pesar de su importancia política y jurídica, dicha confiscación pasa a segundo lugar, me parece , frente a otro proceso de enajenación, de mucha más trascendencia en el proceso global de la tenencia de la tierra en Colombia, como fue el de la destrucción y absorción de los Resguardos de Indígenas. Esta fue, en verdad, una segunda conquista, no ya de los españoles, sino de los criollos mestizos, quienes iban a hacer (con algunos indios "aculturados " a las tierras de la comunidades indígenas a lo largo del siglo XVIII, y sobre todo, aceleradamente, en el curso del siglo XIX. Una parte de este proceso se ha estudiado para el centro del país gracias a los trabajos de Guillermo Hernández Rodríguez, Orlando Fals Borda y Margarita González (2. II Con el fin de aportar nuevos datos para eI estudio de los Resguardos, y sobre todo , de una porción d ellos aún poco estudiada, los del Sur de Colombia, se publica a co nt inuación un d cumento hallado en eI Archivo del Congreso, Bogota (3.

  12. Otro socialismo y la cuestión del indio: la política en el pensamiento de Mariátegui

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Christian Fajardo Carrillo

    2015-07-01

    Full Text Available La reflexión de Mariátegui acerca de una política no-colonial gira alrededor de una concepción particular del socialismo. Desde esta apuesta se deriva el llamado que hace el pensador peruano, en el tercer aniversario de la revista Amauta, a una generación para “situar” el pensamiento sobre la emancipación de los pueblos del Perú. Ahora bien, para comprender esta invitación es preciso mostrar cómo Mariátegui, en los Siete ensayos sobre la interpretación de la realidad peruana, busca redefinir un socialismo propio de la realidad peruana sin crear una oposición dicotómica entre Indoamérica y Europa. De ahí que se pueda decir que el elemento fundamental que definiría un socialismo Indoamericano no consiste en suscribir dicha oposición, sino más bien someter a crítica las condiciones que hacen posible que exista una frontera de sentido que separa, de una manera dicotómica, Indoamérica y Occidente o incluso lo mismo y lo otro. Para sostener esta hipótesis el siguiente texto hará un recorrido por la comprensión quechua de lo común y de la religión y, para finalizar, se analizará la perspectiva de Mariátegui sobre el papel que jugó la literatura alrededor a la cuestión del indio.

  13. Modelos de organización política de la UMMA en la historia del pensamiento islámico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Cepedello Boiso

    2011-06-01

    Full Text Available ResumenEn el presente artículo, se estudian los modelos más representativos de organización política de la comunidad islámica o Umma en la historia del pensamiento islámico. Como introducción al tema, se analiza el papel central que ocupa el concepto de Umma como eje vertebrador de las relaciones entre religión y política en el Islam. Posteriormente, se exponen las principales posiciones acerca del gobierno de la Umma, desde los tiempos del Profeta hasta la actualidad. Por último, se propone la necesidad de desarrollar una completa y sistemática teoría sobre el modelo de organización política más acorde con una concepción democrática de la Umma.Abstract In this work the most representative models of political organization of the Islamic community, or Ummah in Arabic, are studied through the history of the Islamic thinking. As an introduction to the main topic the key role played by the notion of Ummah, being the backbone between political and religious relationships in the Islamic world is discussed first. Next, the main stances around Ummah governments are presented in the span from the Prophet’s Era to the present time. Finally, it is outlined the need to develop a complete and systematic theory about the model of political organization that best reflects a democratic concept of Umma. 

  14. Del pensamiento filosófico sobre las libertades a la coacción y condicionamiento de las libertades y derechos políticos: caso Venezuela

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carol Herrera

    2016-01-01

    Full Text Available El catálogo de derechos sociales, civiles y políticos en Venezuela ha estado signado por la progresividad, desde las disposiciones losócas planteadas en el Supremo Congreso de Venezuela del año 1811. Con base en el pensamiento filosófico sobre las libertades se analizan los antecedentes de la Asamblea Nacional Constituyente de 1999 y los principios losócos, sociales e históricos que determinaron la “Democracia participativa y protagónica” y “Estado social de derecho y justicia” presentes en la Constitución, que bajo la premisa de derechos, la libertad, la igualdad, la propiedad, la seguridad y la justicia, permite a todos los ciudadanos, en teoría, el goce de los derechos y libertades. La Constitución vigente dene al sistema democrático como “Estado social de derecho y Justicia”, el cual supone como fundamento la igualdad entre los ciudadanos para ejercer sus deberes y derechos políticos. Del análisis de los elementos que integran la democracia participativa y de los derechos se concluye el advenimiento postconstitucional de un estado paralelo denominado “estado comunal” tras la promulgación de leyes orientadas a sectorizar la participación ciudadana bajo la ideología del sector ocial y el desconocimiento de los derechos humanos ante las sentencias emitidas por la Corte Interamericana de los Derechos Humanos

  15. La reiteración del inicio. Aportes para una nueva concepción del tiempo a partir de la filosofía de Emmanuel Levinas

    OpenAIRE

    Federico Ignacio Viola

    2016-01-01

    En el presente artículo se intenta poner de relieve cómo la comprensión levinasiana del tiempo contribuye a la recuperación del valor y del sentido del instante presente, el cual ha sido menospreciado hasta nuestros días en gran parte de la tradición filosófica en tanto concebido a partir del tiempo, pensado este último como duración. Se trata así pues de pensar el sentido propio del instante en sí mismo, en cuanto momento presente, independientemente del sentido funcional que se le asigna co...

  16. PRODUCCIÓN HORTÍCOLA A BAJA ESCALA EN EL LÍMITE CONTINENTAL DEL DESARROLLO ANDINO: UN APORTE DESDE LA ARQUEOBOTÁNICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carina Llano

    2017-01-01

    Full Text Available Llano, C.; V. Cortegoso & E. Marsh. 2017. Producción hortícola a baja escala en el límite continental del desarrollo andino: un aporte desde la arqueobotánica. Darwiniana , nueva serie 5(2: 109-125. Los macrorrestos vegetales recuperados en el sitio Los Conitos (noroeste de Mendoza, Argentina proporcionan evidencia del consumo y manejo de especies de plantas silvestres y domésticas. Con base en estos datos, el objetivo de este trabajo es mejorar nuestra comprensión del proceso socioeconómico de recolección y manejo de especies de plantas durante el Holoceno Tardío. El método de recuperación fue cribado en seco. La cronología se basa en ocho fechas de radiocarbono que abarcan los últimos tres mil años, que se evalúan junto con los restos macrobotánicos. De los 207 restos, Prosopis (“algarrobo” fue el más ubicuo. Los niveles de excavación se agruparon en cuatro componentes de ocupación. En el com- ponente IV más antiguo, no se documentaron taxones vegetales; el componente III incluye la presencia más temprana de restos de plantas domésticas, Cucurbita (“zapallo” y un predominio de especies de plantas silvestres; el componente II muestra una diversificación del uso de los recursos vegetales; final - mente, el componente I incluyó solo plantas silvestres. Se proponen algunas explicaciones alternativas de la incorporación, reemplazo y/o permanencia de las prácticas productoras y recolectoras que pueden vincularse a: estrés abiótico que afecta las prácticas hortícolas, aumento e intensificación demográfica y la llegada de migrantes con una base de subsistencia diversificada. La conclusión principal nos permite esbozar una imagen de la implementación de sistemas hortícolas de pequeña escala que comenzó hace alrededor de 1500 años, durante los cuales la recolección siguió siendo importante para la subsistencia.

  17. FILOSOFIA DE LA MENTE; APORTES TEORICOS Y EXPERIMENTALES A LA VISIÓN EMERGENTISTA DEL VINCULO MENTE-CEREBRO.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paul Ruiz Santos

    2011-01-01

    Full Text Available El presente trabajo intenta sumar alprograma emergentista dentro del mapa teórico referido a la Filosofía de la Mente, tomando como referentes a disciplinas y teorías naturalizadas. Algunos puentes vinculantes desde la naturalización pueden ser por ejemplo el neuro-psicoanálisis, las neuronas espejo, la psicosomática, entre otros. Dichos puentes son posibles de ser tendidos a través de la naturalización de los procesos psicológicos vinculándolos a diferentes procesos biológicos. El objetivo del trabajo no pretende obturar los procesos psicológicos a través de la simplificación y reduccionismo de los mismos, ni biologizar la psicología a través de planteos cartesianos. Sino, de la mano de la neuro-fenomenología, acceder a más y nuevas evidencias sobre el vínculo mente-cerebro y sus implicancias aportando a una visión interaccionista y emergentista del vínculo.

  18. La religión a la luz de la moral: un estudio del concepto kantiano de religión

    OpenAIRE

    Caviglia Marconi, Alessandro

    2012-01-01

    El presente trabajo tiene como objetivo presentar de manera sistemática el pensamiento de Immanuel Kant respecto de la religión y evaluar sus proyecciones y aportes para la discusión sobre la religión desarrollada en la filosofía reciente. El pensamiento de Kant sobre el tema es relevante porque el filósofo alemán se presenta como uno de los exponentes más importantes del proceso filosófico y cultural conocido como la Ilustración. Dicha importancia se basa en que Kant establece...

  19. Luis de Valdivia y Alonso Mejía: Una relación personal en los orígenes del pensamiento valdiviano (1602-1604

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Manuel Díaz Blanco

    2015-03-01

    Full Text Available Este estudio indaga en la influencia que el P. Alonso Mejía pudo ejercer sobre el decisivo cambio intelectual experimentado por el P. Luis de Valdivia en Lima entre los años 1602 y 1604. Para resolver la cuestión, utiliza una metodología comparativa, con la que se entrecruzan las biografías de ambos jesuitas y se analizan individualmente sus escritos más relevantes para la cuestión, un memorial de Mejía de 1603 y una relación de Valdivia de 1604. Gracias a la información que tal análisis proporciona, se constatan las similitudes intelectuales entre los dos, así como las coincidencias biográficas que los unieron personalmente, permitiendo sustentar la conclusión de que, efectivamente, Mejía debió de ejercer una influencia importante en la definición del pensamiento político de Valdivia.

  20. De la diferencia como identidad: génesis y postulados contemporáneos del pensamiento de la diferencia sexual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luisa Posada Kubissa

    2006-01-01

    Full Text Available El presente texto se propone recoger el impacto que la postmoderna reivindicación de la diferencia ha tenido en el pensamiento feminista actual. Partiendo de algunos antecedentes de la teoría feminista norteamericana, el artículo entra a considerar los llamados feminismos europeos de la diferencia, en particular los de las pensadoras actuales Luce Irigaray y Luisa Muraro, para revisar cómo en sus elaboraciones han ido sustituyendo el concepto de igualdad –que el feminismo ha venido reclamando desde el discurso ilustrado– por el de la diferencia de género, que viene así a erigirse en una suerte de identidad femenina esencial. Se trata, por tanto, de entrar aquí en un debate intra-feminista sobre el género, que se plantea a la luz de la reflexión filosófica o que, si se prefiere, compete al ámbito del feminismo filosófico

  1. “Las señales de los últimos tiempos”. Laicidad y escatología en el pensamiento católico hispanoamericano del siglo XIX

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cid, Gabriel

    2014-06-01

    Full Text Available This article analyzes, from the perspective of the intellectual history, the laicism process during the nineteenth century in Hispanic America, focusing on the eschatological reading on the part of certain Catholic intellectuals. The argument is that eschatological thought must be understood beyond its theological dimensions, considering it as an apocalyptic reading of the social and cultural changes that political modernity brought about for religion and its role in the public sphere during the 19th Century.El artículo examina, desde la perspectiva de la historia intelectual, el análisis del proceso de laicidad en el siglo XIX iberoamericano, y su lectura en clave escatológica desde algunos sectores de la intelectualidad católica. El texto argumenta que este pensamiento escatológico debe ser estudiado más allá de sus dimensiones teológicas, sino también como una forma particular de leer apocalípticamente los cambios sociales y culturales que la modernidad política implicó para la religión y su lugar en el espacio público en el siglo XIX.

  2. Pensamiento militar : Introducción al monográfico

    OpenAIRE

    Palacios, José Miguel

    2016-01-01

    Pensamiento militar actual como componente del pensamiento estratégico español. El concepto de guerra y otras formas de empleo de los instrumentos militares en el mundo contemporáneo. Necesidad de un pensamiento estratégico propio en un mundo globalizado.

  3. La evaluación de desempeño y su aporte al desarrollo profesional y personal del docente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Esnare Maussa

    2015-10-01

    Full Text Available El presente articulo se refiere a resultados parciales sobre la evaluación del desempeño docente. Se aborda el desarrollo personal y profesional como resultado de una actividad evaluativa responsable, que debe ser inherente a la educación y a las políticas de mejoramiento de la calidad de la educación. En desarrollo del trabajo en que se basa, se asumió una metodología cualitativa, en donde la participación y la autorreflexión de la propia practica pedagógica conducen a los analisis de discursos, prácticas y soportes documentales que conllevan a categorías emergentes. Los hallazgos expresan la comprensión del desarrollo profesional como actividad consciente y planificada, de mutuo beneficio para el Estado, como responsable de la dirección de la educación, y para el docente, en tanto ser histórico y profesional que participa en esa educación propuesta para la sociedad. AbstractThis article refers to the partial results about teaching evaluation. It is about personal and professional development as a result of an activity that was evaluated responsibly, and which should be inherent in education, as well as the policies to improve the quality of education. This research is based on a qualitative methodology where participation and self-reflection regarding pedagogical practice, lead to analysis discourse, practice and special documents which involve emergent categories. Findings show professional development conception, as a responsible and planned activity; profitable for the government, as the body responsible for education; and for the teacher, as a historical and professional being who is part of that education established by the society.

  4. Por una Educación Física inclusiva en el marco del fracaso escolar : Aportes y reflexiones

    OpenAIRE

    Piani, Miriam; Matozza, Gabriela; Verné, Alejandro

    2009-01-01

    La experiencia realizada forma parte de un proyecto de extensión. El objetivo del mismo es acompañar procesos de retención en tres escuelas medias en contextos con altos niveles de exclusión de S.C.de Bariloche. El fracaso escolar, cuestión preocupante y compleja, constituye uno de los problemas fundamentales de estas comunidades educativas. Desde la propuesta de intervención que fundamenta la extensión, la Educación Física, aborda la problemática, a través de actividades en el medio natural....

  5. Periodismo y nuevas tecnologías: los ejes del pensamiento hegemónico y una posible contra agenda

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Florencia Saintout

    2013-12-01

    Full Text Available La relación entre periodismo y nuevas tecnologías ha sido pensada históricamente escindida de la dimensión del poder, separando la técnica de su espesor social desde una perspectiva instrumental de la misma funcional a una concepción administrativa liberal del periodismo. En la actualidad la pregunta por ese vínculo implica indagar si el periodismo asume la explicación neoliberal del mundo que lo condena a ser mera herramienta de un orden reproductor de la palabra de unos pocos; o si se posiciona en los procesos de construcción de emancipación de su pueblos ayudando a parir las voces, los olores, los sonidos, las imágenes y  la lengua de aquellos que luchan por un horizonte de justicia.

  6. Competencias docentes en la era digital. La formación del pensamiento práctico

    OpenAIRE

    Pérez Gómez, Ángel I.; Pérez Granados, Laura

    2013-01-01

    Las grandes transformaciones tecnológicas y las nuevas formas de concebir la enseñanza y el aprendizaje plantean la necesidad de volver a pensar el sentido y la naturaleza de la profesión docente. En este escenario, la investigación educativa se ha centrado en conocer cuáles son las competencias que los docentes necesitan para afrontar de manera satisfactoria los nuevos retos profesionales. Este artículo reflexiona, precisamente, acerca del sentido holístico del controvertido t...

  7. Pensamiento económico francés del siglo XVIII: aspectos analíticos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jose Félix Cataño Molina

    1989-07-01

    Full Text Available Desde el punto de vista del análisis económico los grandes economistas franceses anteriores a la revolución francesa -Cantillán, Fisiócratas y Turgot- discutieron los problemas y soluciones que serían el centro del trabajo de los economistas desde A. Smith hasta hoy. Se presenta aquí una descripción de esos temas y de los rasgos esenciales de la contribución de cada uno de aquellos grandes economistas franceses.

  8. La importancia de la experiencia estética a través del pensamiento de Ortega y Gasset

    OpenAIRE

    Nochebuena Escobar, Anel

    2011-01-01

    La obra de arte es una herramienta de autoafirmación del individuo que le permitirá, partiendo de su intimidad, desarrollar su horizonte tanto personal como colectivo acarreando con esto grandes beneficios a todos los niveles. Pero para que esto suceda hay una urgente necesidad no sólo de darle un lugar prioritario sino de alentar a la vida primaria del espíritu; la vida esencial, las funciones espontáneas de la psique previas a toda cristalización de la existencia personal, mismas de donde n...

  9. APORTES A LA BIOLOGÍA DE TIBURONES Y RAYAS DEMERSALES EN LA REGIÓN NORTE DEL CARIBE COLOMBIANO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fabian Moreno

    2008-09-01

    Full Text Available El presente estudio es una contribución al conocimiento biológico de los peces cartilaginosos en la región norte del Caribe colombiano. Los ejemplares examinados se capturaron con una red demersal, se determinó su peso, longitud total y estado de madurez sexual. Adicionalmente se realizó la ubicación espacial de las capturas y la relación con las variables ambientales. Se capturaron un total de 21 individuos, colectando tres especies de rayas, Dasyatis americana, D. guttata y Rhinobatos percellens, dos de tiburones Mustelus minicanis y Rhizoprionodon porosus, la más común fue D. guttata con 56%, las tallas (longitud total fluctuaron entre los 1.760 - 394 mm en rayas y 595 - 585 mm en tiburones. Se obtuvieron más hembras que machos para todas las especies, con predominio de estados inmaduros y en maduración, solo se registró una hembra grávida deM. Minicanis con dos embriones.

  10. Gerencia cognicional: la integración del pensamiento y las emociones en la gerencia de las organizaciones

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Arteaga*

    2009-09-01

    Full Text Available En el presente artículo se analiza la integración entre inteligencia emocional con las habilidades intelectuales o capacidades cognitivas del gerente para desarrollar la función gerencial desde una perspectiva holística que favorezca la gestión de las relaciones interpersonales, el clima organizacional y el desempeño laboral, aspectos que repercuten de forma determinante en el éxito de las organizaciones. A partir de los planteamientos de Goleman (2000, Cooper y Sawaff (1998, Thomson y Rodríguez (2000, Edvinson y Malone (1998, autores expertos en Inteligencia Emocional, Capital Emocional y Capital Intelectual respectivamente, se presenta una forma de gerencia moderna que no se distancia de los lineamientos tradicionales, basados en los aspectos cognitivos del líder, sino que los integra con sus aptitudes emocionales, compenetrando así el capital intelectual con el capital emocional, para promover el optimismo, el entusiasmo, la confianza motivación y el aprendizaje en la organización. Es así como sustentado en la revisión y análisis teórico de dichos autores, respecto a la relevancia del capital emocional y el capital intelectual, considerados en la actualidad activos intangibles generadores de competitividad y riqueza empresarial, se propone un estilo de gerencia que integre “mente y emociones” denominado Gerencia Cognicional;como parte de la propuesta se establecen los principios básicos es los que debe estar sustentada, con el fin de orientar la actitud del gerente en cualquier tipo de organización.

  11. Gerencia cognicional: la integración del pensamiento y las emociones en la gerencia de las organizaciones

    OpenAIRE

    Ana Arteaga*; Soraya Ramón

    2009-01-01

    En el presente artículo se analiza la integración entre inteligencia emocional con las habilidades intelectuales o capacidades cognitivas del gerente para desarrollar la función gerencial desde una perspectiva holística que favorezca la gestión de las relaciones interpersonales, el clima organizacional y el desempeño laboral, aspectos que repercuten de forma determinante en el éxito de las organizaciones. A partir de los planteamientos de Goleman (2000), Cooper y Sawaff (1998), Thomson y R...

  12. Aporte del diseño gráfico en los materiales curriculares para e-Learning

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rebeca Lozano Castro

    2014-01-01

    Red de Diseño Gráfico, Educación y Tecnologías que permita establecer una colaboración estrecha ente diversas Instituciones de Educación Superior (IES, para analizar y proponer diversas acciones y estrategias que faciliten la incorporación de las TIC´s en el proceso educativo. Al ser un problema que tiene diversas vertientes, en un principio se tomaría el determinar la creación de un Curso – Taller para el Diseño de Materiales Curriculares para E-Learning. Esto implicaría el realizar un análisis para determinar la variabilidad que existen entre las diversas plataformas que son usadas para este modelo educativo, tales como WEBEX, Skype, Moodle, Blackboard, entre otras; homologando sus diferencias mediante las premisas fundamentales del Diseño Gráfico.

  13. Las controversias del pensamiento económico en el análisis de las actividades de maquila internacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Mungaray Lagarda

    1988-01-01

    Full Text Available Este trabajo ofrece una reflexión acerca de los aspectos controversiales de la investigación económico-social como constante histórica en el desarrollo del conocimiento. La ubicación de fenómenos como el crecimiento industrial global vía maquiladora en un cuerpo teórico amplio es aún insuficiente. El enfoque considerado aquí como globalizante y más crítico es el de la nueva división internacional del trabajo. Se establece que la explotación capitalista no es privativa de este tipo de producción y por tanto no es cuestionable, al mismo tiempo que argumenta que son acciones que "han contribuido a desarrollar más ampliamente que nunca el crecimiento industrial en la frontera y en la transformación de todos los aspectos de la dinámica tradicional en la región".

  14. LAS METODOLOGÍAS ACTIVAS Y EL FORO PRESENCIAL: SU CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO (ACTIVE LEARNING METHODOLOGIES AND SYNCRONOUS FORUM: ITS CONTRIBUTION TO THE DEVELOPMENT OF CRITICAL THINKING

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lira Valdivia Rosa Inés

    2010-04-01

    Full Text Available Resumen:Este artículo pretende concienciar acerca de la importancia de las metodologías activas y del foro presencial. Ambos términos constituyen estrategias metodológicas aptas para promover el desarrollo del pensamiento crítico en el aula. Mediante la utilización de mecanismos participativos, estas metodologías promueven la eficacia de los mensajes y la asertividad de la comunicación de los estudiantes, durante los procesos de diálogo que se preparan para tal efecto en el aula universitaria. Los hallazgos o formas cognitivas y actitudinales han sido sustentados en un estudio investigativo que sistematizó la opinión y la percepción de los estudiantes en relación con la utilización del foro como metodología que propicia el desarrollo del pensamiento crítico.Abstract:This article aims to raise awareness about the importance of active learning methodologies and the synchronic forum. Both concepts are considered appropriate methodologies to facilitate and promote critical thinking in the classroom. By using participatory mechanisms in the university classroom, these methods promote the effectiveness of messages and assertive communication of students during classroom activities. The cognitive and actitudinal findings have been supported in a research study that systematized the perception and opinion of students regarding the use of synchronous forum as a methodology that fosters the development of critical thinking.

  15. Concordia y discordia en el Renacimiento: el pensamiento sobre la guerra en la primera mitad del siglo XVI

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Castilla Urbano

    2014-01-01

    Full Text Available La guerra tiene una presencia permanente en el Renacimiento no sólo como una realidad que afecta a todos los pueblos sino como objeto de reflexión. Este artículo se ocupa de cuatro autores representativos de otras tantas tendencias de la primera mitad del siglo XVI. Todos ellos se ocuparon de pensar en la guerra, pero lo hicieron desde perspectivas que van de la oposición a la misma hasta su consideración como instrumento imprescindible de las relaciones de poder. Son los siguientes: el humanismo cristiano (Erasmo, la escolástica española (Vitoria, el protestantismo luterano y el humanismo cívico (Maquiavelo.

  16. Reflexiones sobre los aportes teóricos de Sigmund Freud y Wilfred Bion a la problemática del conocimiento

    OpenAIRE

    Poblete, Diana Gabriela

    2009-01-01

    Este trabajo indaga las principales teorizaciones sobre el conocimiento en las obras de Sigmund Freud y Wilfred Bion. Se intenta determinar si existen cambios conceptuales significativos en el estatuto otorgado a la capacidad de conocer en los aportes teóricos de Bion en relación a la obra freudiana.

  17. La vigencia de la pregunta teológica por el término "persona" para la imagen del hombre en la actualidad: El aporte de Hans Urs von Balthasar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Casale R.

    2001-01-01

    Full Text Available El presente artículo analiza el problema del hombre desde la perspectiva del concepto "persona", en cuanto ser singular-concreto, en el planteo teológico y filosófico de H. Urs von Balthasar. Este análisis se hace a la luz de algunos los aportes más significativos de la filosofía contemporánea con respecto al término persona. Con ello se quiere señalar el aporte específico que desde la teología se puede realizar para comprender mejor aquel concepto clave, a lahora de pensar la interacción entre la pregunta por lo humano y la teología. Este aporte específico tiene que ver sobre todo con la articulación trinitario-cristológica de la persona para iluminar analógicamente a la persona humana en toda su dignidad desde la "relación-con-otros" como constitutivo de ellaThis article analyses the issue of man from the perspective of the concept of "person" as a singular-concrete being, in the theological and philosophical approach made by H. Urs von Baltasar. This analysis is carried out in the light of some of the most significant contributions of modern philosophy regarding the term person. This discussion attempts to point out the specific contribution theology can provide, in order to attain a better understanding of such basic concept, especially when it comes to reflecting on the interaction between the human and theological point of view. Such specific contribution deals, above all, with the Trinitarian-Chistological articulation of the person in order to enlighten, by means of an analogy, the human person in its full dignity considering its "relation with others" as constitutive of its self

  18. Sociedad tecnocrática y el neo-tribalismo: una discusión acerca del pensamiento contemporáneo y las nuevas tecnologías de comunicación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Carolina Sampaio Coelho

    2012-12-01

    Full Text Available Se presenta un recorrido histórico a través de las ideas que caracterizaron el pensamiento de la sociedad moderna, donde imperó la cultura del texto impreso, hasta la pos-modernidad, donde surge el contexto de la cultura digital. A partir de teóricos como Manuel Castells, Jean Baudrillard, Paul Virilio y Michel Maffesoli, discutimos como las nuevas tecnologías de la comunicación han cambiado la manera en que las personas viven y se interrelacionan en sociedad.

  19. Elementos del pensamiento sistémico en la elaboración de explicaciones sobre el fenómeno de la caída de los cuerpos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Clara Inés Chaparro Susa

    2012-04-01

    Full Text Available Se busca consolidar una opción pedagógica y didáctica para la enseñanza de la física mediante la elaboración de explicación de los fenómenos naturales y el desarrollo del pensamiento sistémico de los estudiantes. En este trabajo se aportan elementos en la explicación de la caída de los cuerpos desde la perspectiva de los sistemas dinámicos en dos niveles de educación: básica y universitaria.

  20. Estrategias didácticas movilizadoras del desarrollo de procesos lógicos de pensamiento en los estudiantes de Facultad de Ingeniería de la Institución Universitaria de Envigado

    OpenAIRE

    Correa Pérez, Érica Alexandra; Morales Vega, Juan Carlos

    2011-01-01

    “ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS MOVILIZADORAS DEL DESARROLLO DE PROCESOS LÓGICOS DE PENSAMIENTO EN LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA EN LA INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA DE ENVIGADO”, es el título que recibió esta investigación, en la cual se describen las estrategias didácticas y las intenciones formativas de los docentes de Ciencias Básicas, en la Facultad de Ingeniería. La investigación contribuyó al reconocimiento de las estrategias didácticas usadas en los procesos de enseñanza y de apr...

  1. El pensamiento y la biografía del profesorado de Actividad Física en el medio natural: un estudio multicaso en la formación universitaria orientado a la comprensión de modelos formativos

    OpenAIRE

    Arribas Cubero, Higinio Francisco

    2008-01-01

    El objeto es conocer y valorar las creencias y teorías implícitas de seis profesores universitarios responsables de las asignaturas de Actividad Física en el Medio natural. A través del análisis de su pensamiento y biografía, se trata, por un lado de descubrir sus preocupaciones en relación a estas materias y, por otro, de comprender los modelos formativos que emergen de su práctica docente. Nuestra opción metodológica ha sido investigar, desde un paradigma cualitativo interpretativo, sus ...

  2. Apropiación de la Redes sociales para la aplicación del método Socrático en el pensamiento crítico

    OpenAIRE

    DIANA SUÁREZ LÓPEZ; CLARA COLÓN LÓPEZ; JESÚS COHEN JIMÉNEZ; EMMA COLPAS

    2016-01-01

    La presente investigación se llevó a cabo con el fin de implementar el uso de redes sociales como estrategia de aprendizaje para analizar el efecto del diálogo socrático en el pensamiento crítico en un grupo de estudiantes de primer semestre en educación superior. La metodología utilizada fue de enfoque cuantitativo con un diseño cuasi- experimental en un grupo control y un grupo experimental; el grupo control trabajó en forma tradicional y el grupo experimental lo hizo a través de ...

  3. ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL PERFECCIONAMIENTO DEL PROCESO DE FORMACIÓN INTERPRETATIVA EN LA MATEMÁTICA SUPERIOR

    OpenAIRE

    Eurico Wongo Gungula; Raquel Dieguez Batista; Eglys Pérez Ugartemendía

    2015-01-01

    El presente artículo es síntesis del aporte práctico de una tesis doctoral desarrollada en la dinámica del proceso de formación interpretativa en la Matemática Superior, realizada en la Universidad de Oriente, Cuba, desde Septiembre de 2010 hasta Junio de 2014. Para su implementación en la práctica educativa se diseñó una serie de acciones conducentes al desarrollo del pensamiento interpretativo de los estudiantes universitarios, pautadas esencialmente en la socialización ...

  4. Panorama actual del pensamiento español en torno al género y los derechos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cristina Monereo Atienza

    2011-06-01

    Full Text Available RESUMEN Este trabajo muestra el enfrentamiento entre dos modelos que, para solucionar la cuestión femenina, ofrecen su particular definición del sujeto. Desde la posición denominada de la Igualdad de género, el sujeto se define por una esencia mínima común al ser humano, abierta al diálogo y referente a unas cualidades humanas conectadas con la dignidad. Se añade la absoluta compatibilidad de esa esencia igual con las diferencias de todos los individuos entre sí. Por su parte, el modelo que, paradójicamente, se ha denominado Ideología de género afirma una esencia humana prefijada por naturaleza y completamente indisponible. Junto a ella, se entiende la existencia de dos tipos de persona o identidad, que son la del hombre y la mujer cuyo sexo biológico fija su modo de ser natural. Para ellos, la diferencia también entra en otro plano que es el de la identidad sexual prefijada. Así, sólo es posible hablar de hombre o mujer y no cabe una opción por el sexo. Expuestas las corrientes, este texto realiza algunas críticas al modelo de la Ideología de género, buscando los mejores argumentos para fundamentar la definición de un sujeto universal a partir de una esencia abierta y sin distinción entre los sexos, concibiendo al sexo como objeto de elección individual.   ABSTRACTThis paper shows the confrontation between two models that offer their particular definition of the subject in order to solve the woman question. From the position called Gender Equality, the subject is defined by a minimum common essence of human beings, that is opened to dialogue and concern human qualities connected with dignity.  Besides, this position defends the complete compatibility of that essence with the differences of all individuals. On the other hand, the model oddly called Gender Ideology supports the existence of a human essence that is predetermined by nature and totally unavailable. Moreover, this model believes in the existence of two types

  5. Panorama actual del pensamiento español en torno al género y los derechos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cristina Monereo Atienza

    2011-06-01

    Full Text Available RESUMEN Este trabajo muestra el enfrentamiento entre dos modelos que, para solucionar la cuestión femenina, ofrecen su particular definición del sujeto. Desde la posición denominada de la Igualdad de género, el sujeto se define por una esencia mínima común al ser humano, abierta al diálogo y referente a unas cualidades humanas conectadas con la dignidad. Se añade la absoluta compatibilidad de esa esencia igual con las diferencias de todos los individuos entre sí. Por su parte, el modelo que, paradójicamente, se ha denominado Ideología de género afirma una esencia humana prefijada por naturaleza y completamente indisponible. Junto a ella, se entiende la existencia de dos tipos de persona o identidad, que son la del hombre y la mujer cuyo sexo biológico fija su modo de ser natural. Para ellos, la diferencia también entra en otro plano que es el de la identidad sexual prefijada. Así, sólo es posible hablar de hombre o mujer y no cabe una opción por el sexo. Expuestas las corrientes, este texto realiza algunas críticas al modelo de la Ideología de género, buscando los mejores argumentos para fundamentar la definición de un sujeto universal a partir de una esencia abierta y sin distinción entre los sexos, concibiendo al sexo como objeto de elección individual.   ABSTRACT This paper shows the confrontation between two models that offer their particular definition of the subject in order to solve the woman question. From the position called Gender Equality, the subject is defined by a minimum common essence of human beings, that is opened to dialogue and concern human qualities connected with dignity.  Besides, this position defends the complete compatibility of that essence with the differences of all individuals. On the other hand, the model oddly called Gender Ideology supports the existence of a human essence that is predetermined by nature and totally unavailable. Moreover, this model believes in the existence of two types

  6. Riesgo y reestructuración espacial en la cuenca urbana del río Tunjuelo: aportes para el estudio de una espacialidad del riesgo

    OpenAIRE

    Cárdenas Roa, Leonel Adrián

    2017-01-01

    El posicionamiento técnico y político de la categoría de riesgo en las últimas tres décadas en Colombia y a nivel global es uno de los factores que está definiendo el proceso de reestructuración espacial actualmente en curso en la ciudad de Bogotá. El estudio de la cuenca urbana del río Tunjuelo permite contar con una mirada global de la evolución de este proceso, a partir del cual se ha configurado una espacialidad específica, diferenciada y contingente frente a las visiones urbanas sobre la...

  7. Fortalecimiento de habilidades de pensamiento e inteligencia emocional: los desafíos del docente policial de cara a los nuevos escenarios institucionales

    OpenAIRE

    Torres Prieto, Camilo; Sastre Cifuentes, Asceneth María

    2016-01-01

    Estudio documental de corte exploratorio orientado a identificar y analizar las habilidades de pensamiento y de inteligencia emocional necesarias para desempeñarse de manera exitosa como Comandantes de una Estación de policía, de cara a los retos que suponen los nuevos escenarios institucionales. Mediante un análisis de los diferentes tipos de habilidades de pensamiento e inteligencia emocional en relación con las funciones, se determinó cuales presentaban una mayor prevalencia. Con base en ...

  8. La ruta Atlántica del pensamiento afrodescendiente. Hacia un referencial teórico afro sobre la historia de la trata transatlántica, la esclavitud perpetua y la invención del sofisma racial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Christianne Silva Vasconcellos

    2014-01-01

    Full Text Available Este artículo tiene el propósito de presentar un referencial teórico escrito en las rutas del Atlántico por personas africanas y afrodescendientes, entre los siglos XVIII y XIX. En particular se abordará la interpretación de tres procesos históricos relevantes en la historia de América: la trata transatlántica, la esclavitud perpetua y la invención y uso del sofisma racial. Las autoras y autores que aquí señalaremos teorizaron las experiencias que atravesaron en el seno de sociedades esclavistas y racialistas en América, el Caribe y Europa a punto de forjar un pensamiento propio que está registrado en cartas, poemas, novelas, autobiografías y tesis académicas. Lo que aquí se propone es que estas versiones conforman un referencial teórico capaz de descolonizar la comprensión de la historia de la Diáspora Africana en los centros educativos y académicos en América.

  9. CONDICIÓN DE LOS ARRECIFES DE CORAL FRENTE A COSTAS CON ASENTAMIENTOS HUMANOS Y APORTES TERRÍGENOS: EL CASO DEL LITORAL HABANERO, CUBA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hansel Caballero

    2011-07-01

    Full Text Available Se evaluó la condición de los arrecifes de coral del norte de las provincias habaneras (NW Cuba, área con influencia variable de asentamientos humanos y de aporte  terrígeno, con la aplicación de indicadores biológicos del bentos de la metodología AGRRA: cubrimiento vivo de coral; densidad, diámetro máximo, mortalidad reciente y antigua, y reclutamiento  de corales duros; densidad de erizos Diadema antillarum; y cubrimiento por macroalgas. Se muestrearon las comunidades de corales de 11 sitios de crestas arrecifales y 22 de arrecifes frontales durante el año 2004. Se calcularon los índices de heterogeneidad de Shannon y de equitatividad de Pielou. Se identificaron 33 especies de corales (mayores de 10. Hubo diferencias significativas entre sitios en los indicadores biológicos analizados que sugieren una marcada heterogeneidad en las condiciones medioambientales a lo largo de la zona de estudio. El cubrimiento medio de coral vivo en las crestas fue de 28% y en los arrecifes frontales, de 21%. La densidad media en las crestas fue de 9 colonias/10 m, mientras que en los arrecifes más profundos, 12 colonias/10 m. Se observaron poca mortalidad reciente y bajos porcentajes de corales enfermos. La mortalidad antigua se debe aparentemente a la acumulación histórica de afectaciones, tanto naturales como antrópicas. Los arrecifes estuvieron perturbados además por cubrimientos significativos de macroalgas carnosas aparentemente causados por una combinación de exceso de nutrientes e insuficiente herbivorismo. Se encontraron arrecifes en buenas condiciones posiblemente dado por cierto nivel de heterotrofía favorecido por enriquecimiento de materia orgánica particulada proveniente de  tierra. Coral reef condition north of the Havanan provinces (NW Cuba, an area with variable influence from human settlements and runoff, was assessed using the AGRRA methodology’s benthic biological indicators: live coral cover, coral density, maximum

  10. Otra educación es posible: rutinas de pensamiento, PBL, mapas mentales, evaluación por rúbricas

    OpenAIRE

    Casado, Carlos

    2016-01-01

    Introducción de la cultura del pensamiento con aplicación de rutinas y destrezas de pensamiento en el aula para desarrollo del pensamiento. Enfoque del pensamiento visible “Visible Thinking” en Project Zero. Pasos y estrategias fundamentales para aplicar el aprendizaje basado en problemas y proyectos de manera efectiva en el aula, descripción de herramientas TIC y técnicas de trabajo cooperativo. Nuevas herramientas y estrategias ...

  11. El aporte del marketing en la creación del capital de marca en las Pymes de Manabí

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jhonny Ponce Andrade

    2015-06-01

    Full Text Available La dinámica del marketing genera autonomía y sentido de identidad a la marca y a la empresa. Se debe tener clara la definición de marca a través de su nombre, signo, símbolo o diseño, lo que permita determinar los servicios y/o productos que las organizaciones ofertan, estableciendo la diferencia con la competencia que busca satisfacer, probablemente, la misma necesidad. El objetivo de este artículo es apoyar a las Pymes de todas las latitudes de nuestra región, para que quienes las lideran comprendan que el capital de marca representa un activo intangible, cuya peana permite el desarrollo de ventajas competitivas y de ganancias futuras para la organización. Para ello, se empleó la investigación cualitativa, en cuyo caso la práctica de técnicas como la encuesta a través del Top of Mind, la entrevista, el focus group, permitió recabar la información de fuentes primarias, consumidores, empleados, Jefes de Producción, Gerentes Generales, Gerentes de Ventas y Gerentes de Mercadeo de varias organizaciones manabitas. Palabras clave: Imagen, publicidad, teoría del consumidor y marketing.

  12. Crisis del sistema de gobierno en las universidades públicas colombianas. Aportes a una sociología del poder en las universidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Víctor Manuel Gómez Campo

    2012-01-01

    Full Text Available Uno de los grandes temas en la sociología de la educación superior es la ‘sociología del poder’ en las instituciones, cuya principal expresión es el gobierno institucional, entendido como el conjunto de normas que definen y regulan tanto los órganos de toma de decisiones y su relación jerárquica, como la participación y representación de diversos grupos, estamentos y sectores de la sociedad en dichos órganos. Dado que en las universidades públicas colombianas el principal órgano de gobierno es el Consejo Superior Universitario (CSU, reglado en la Ley 30 de 1992, se define como un importante objeto de estudio sociológico la composición del CSU, el origen de sus miembros y sus respectivas filiaciones, lealtades y grupos o sectores sociales que representa. Este análisis permite comprender la naturaleza democrática de la composición del CSU, el alcance y los límites de la representatividad de sus miembros, así como la legitimidad de las decisiones que este órgano supremo de gobierno toma, todo lo cual configura las posibilidades y los límites de la ‘democracia universitaria’.

  13. Los estudiantes universitarios del siglo XXI en México: de la pasividad a la autonomía y al pensamiento crítico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Zúñiga Sánchez

    2012-07-01

    Full Text Available Normal.dotm 0 0 1 173 987 Universidad de Salamanca 8 1 1212 12.0 0 false 18 pt 18 pt 0 0 false false false /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;} El siglo XXI ha traído consigo una enorme cantidad de transformaciones en muchas esferas de la vida social, educativa, tecnológica, científica y familiar. Estas transformaciones han tocado de manera particular el ámbito educativo, con reformas en sus modelos educacionales y con ello los estudiantes universitarios hacen una ruptura con paradigmas de corte positivista en donde el alumno era visto como una fuente restringida por los arreglos contingenciales del profesor programador, los cuales se establecen incluso antes de la situación instruccional (Hernández Rojas, 1998. Aquel sujeto cuyo desempeño y aprendizaje escolar podía ser arreglado desde el exterior, se encuentra en un proceso de emancipación y toma conciencia ahora participa activamente en su propio aprendizaje. Muchas universidades en México trabajan para dar un giro decisivo proporcionando autonomía en sus estudiantes, mediante modelos como el constructivista, al mismo tiempo que se requiere tengan un pensamiento crítico, pero; esa autonomía no es auténtica, los estudiantes se subsumen al currículo de su institución y generan aprendizajes que se limitan a lo  que se les evaluará, aun así el estudiante es reificado.

  14. PENSAMIENTO ÚNICO” Y “PENSAMIENTO CRÍTICO” EN LA FORMACIÓN DE DOCENTES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro Enriquez

    2009-12-01

    Full Text Available La tensión que se produce entre el verdadero significado y sentido del pensamiento crítico y los mecanismos que utiliza el pensamiento único para inhibir y paralizar la reflexión de los sujetos, constituye un tema de vital importancia en el campo de la Formación Docente.Teniendo en cuenta esta tensión, en este trabajo se analizan la cooptación, la moda y la colonización como dispositivos que emplean los promotores y custodios delpensamiento único” para disolver el carácter emancipador delpensamiento crítico”. Estos dispositivos desnaturalizan el sentido y asfixian la posibilidad de pensar y construir otra realidad. A partir de ello y desde una perspectiva contra-hegemónico, se propone un conjunto de sugerencias en el campo de la Formación Docente, en orden a superar la tensión entre estas dos formas de pensamiento, con el propósito de recuperar el sentido transformador delpensamiento crítico”.

  15. El así, la ira y la indigencia: la recuperación filosófica del símbolo religioso en el pensamiento de Rodolfo Kusch

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Damián J. Burgardt

    2010-01-01

    Full Text Available Rodolfo Kusch pertenece a esa generación de pensadores argentinos —y latinoamericanos— que se atrevió a abordar filosóficamente el problema de lo humano desde el pensamiento popular de nuestro subcontinente. Estas páginas proponen una breve presentación de su recuperación filosófica del saber contenido en los símbolos religiosos populares y del modo en que estos operan, centrándose en el análisis de dos obras tempranas: América profunda y El pensamiento indígena y popular en América . En estos escritos, Kusch elabora una primera aproximación al símbolo religioso popular como puesta en juego de una determinada configuración de la totalidad, es decir, de un horizonte de ultimidad en que se despliegan y reúnen las posibilidades de la existencia: el mundo, el dios y el hombre aparecen —en el mutuo darse de su “mero estar”— como el así , la ira y la indigencia.

  16. Valoración y análisis de una experiencia docente basada en la organización de una feria de estudiantes sobre la evolución del pensamiento administrativo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ivan Hillard

    2013-01-01

    Full Text Available El desarrollo del pensamiento administrativo es un capítulo de la asignatura Administración de Empresas que pertenece al primer curso de los grados en administración y dirección de empresas de la mayoría de las carreras relativas al estudio de la empresa. La experiencia demuestra que se trata de un tema bastante complejo, extenso y difícil de asimilar por los estudiantes por lo que esta actividad se propone para ayudar al alumno a su mejor comprensión y que, al mismo tiempo, pueda desarrollar las competencias generales y específicas establecidas en la asignatura. Con esta experiencia docente se pretende que el alumno sea capaz de analizar y comprender, de forma innovadora, las principales teorías que forman parte de la evolución del pensamiento administrativo y perciban su importancia a la hora de sentar las bases de la ciencia de la administración.

  17. Pensamiento computacional: rompiendo brechas digitales y educativas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mauricio Javier Rico

    2018-03-01

    Full Text Available Este artículo describe una iniciativa pragmática de colaboración internacional en el ámbito de la formación del Pensamiento Computacional de los jóvenes estudiantes de Colombia. El proyecto “Introducción del Pensamiento Computacional en las escuelas de Bogotá y Colombia” (RENATA/EHU involucra el pensamiento computacional en el currículo escolar de una manera asequible y eficaz para los estudiantes, los docentes y los centros educativos. Las nuevas generaciones de este país tienen ahora la posibilidad de adquirir habilidades del siglo XXI al igual que las nuevas generaciones de otros países donde la computación es parte del currículo educativo desde los primeros años escolares. Este proyecto está en su fase de implementación en escuelas de diferentes regiones de Colombia; puede ser un ejemplo de cómo romper brechas digitales y educativas utilizando las TIC y la educación como principales herramientas de transformación social.

  18. APORTE DEL SISTEMA FORMAL EN SEMILLAS MEJORADAS DE GRANOS BÁSICOS Y CEREALES A LA SEGURIDAD ALIMENTARIA DE LA PALMA, PINAR DEL RÍO

    OpenAIRE

    E. M. Ferro; E. Chirino; M. Márquez; H. Ríos; Odile Rodríguez; R. J. Valdés; A. A. Sarmiento

    2009-01-01

    Se llevó a cabo una investigación en el municipio La Palma, Pinar del Río, con el objetivo de valorar el papel que ha jugado el sistema formal de producción y distribución de semillas mejoradas de granos principales: frijol (Phaseolus vulgaris, L.), maíz (Zea mays, L.) y arroz (Oryza sativus, L.), en apoyo a la seguridad alimentaria de este municipio. Para ello, se analizaron los registros históricos de la entrada de semillas de estos granos a través de la granja urbana durante los últimos si...

  19. El aporte del marketing en la creación del capital de marca en las Pymes de Manabí

    OpenAIRE

    Jhonny Ponce Andrade

    2015-01-01

    La dinámica del marketing genera autonomía y sentido de identidad a la marca y a la empresa. Se debe tener clara la definición de marca a través de su nombre, signo, símbolo o diseño, lo que permita determinar los servicios y/o productos que las organizaciones ofertan, estableciendo la diferencia con la competencia que busca satisfacer, probablemente, la misma necesidad. El objetivo de este artículo es apoyar a las Pymes de todas las latitudes de nuestra región, para que quienes las lideran c...

  20. Aporte a la geología del Alto de Mogna, al norte de la depresión del Tulum, provincia de San Juan

    OpenAIRE

    J.J. Zambrano; G. Suvires

    2005-01-01

    El Alto de Mogna, elevación estructural situada en la parte central de la provincia de San Juan, entre las provincias geológicas de las Sierras Pampeanas y la Precordillera Oriental, tiene rumbo este-oeste, transversal a las estructuras de las mencionadas cadenas montañosas, y separa dos depresiones tectónicas regionales: el valle del Bermejo, al norte, y la depresión de Tulum, al sur. En esta elevación estructural afloran fallas y pliegues, cuyo rumbo es prácticamente este-oeste, salvo en la...

  1. El desarrollo de las emociones haciendo el pensamiento visible

    OpenAIRE

    Cascales Ribera, María del Carmen

    2016-01-01

    El presente Trabajo Final de Grado (TFG) permite desarrollar la competencia emocional del alumnado de Educación Primaria haciendo el pensamiento visible a través de rutinas de pensamiento. El presente TFG presenta un programa de actividades educativas relativas al área de educación emocional, que permite manejar las propias emociones, reconocer las emociones en los demás y establecer relaciones. Educación Psicología

  2. La vida en el pensamiento caribe

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Avella

    2014-02-01

    Full Text Available Para llegar a una interpretación del pensamiento caribe se puede pensar en un breve recorrido histórico que resulta insuficiente a la hora de brindar a la polifonía del caribe contemporáneo. Se hace necesario, desde este escrito, aludir a la vida cotidiana del caribe que se ofrece como una amalgama de voces que se liberan más allá de los simples estamentos políticos que toma como referente la esclavitud.

  3. El Pensamiento crìtico y el aprendizaje significativo en el área de comunicación

    OpenAIRE

    Velasquez Vidal, Filomon

    2015-01-01

    El pensamiento crítico es una de las capacidades fundamentales, considerada como una categoría superior, inserta en la sicología cognitiva, que tiene que ver con la formación integral de la personalidad del estudiante. El pensamiento crítico permite el manejo de todas las capacidades superiores como las "habilidades para reflexionar, argumentar y desarrollar un pensamiento disciplinado" (Paul Richard: Guía del Pensamiento Crítico). En el pensamiento crítico, se presenta secuencialmente divers...

  4. Un episodio del pensamiento francés de la autonomía. Benjamin Constant y las idées très ingénieuses

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Gelman Constantin

    2014-03-01

    Full Text Available UN EPISODIO DEL PENSAMIENTO FRANCÉS DE LA AUTONOMÍA Benjamin Constant y las idées très ingénieuses   Francisco Gelman Constantin Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires     Abstract – This paper attempts a consideration of the significance of Benjamin Constant’s aesthetic thoughts within the context of the history of the concept of “aesthetic autonomy”. With that in mind it reevaluates his transformation of the German tradition, by way of its binding to the social theory corresponding to the cultural and historical analysis of early French Romanticism. Taking the coinage of the expression “art for art’s sake” as a starting point, this paper reconstructs the whole of Constant’s thought-system, as well as its exchanges with some of his contemporaries –namely Mme. de Staël and Henry Crabb Robinson– in the means of understanding the proper reach of the conceptual novelties brought in by him, as can be seen from the standing point of Begriffsgeschichte. The paper deals not only with his postulates referring specifically to a negative relationship towards the mercantile society, but also with the analogies he establishes between art, love, religion and morality, while it furthermore examines his theory of social autonomy. The reflexive setting together of this different elements, assembled from his political essays, his journals, the novel Adolphe and other writings, brings to the light a general form of a thought of the autonomous, which explains the manner in which Constant understands aesthetic autonomy in particular, by way of his collaboration and dissent with his European colleagues.   Keywords: autonomy; Constant; art for art’s sake; Begriffsgeschichte; religion     Resumen – Este trabajo se propone reconsiderar la importancia de las reflexiones estéticas de Benjamin Constant en el contexto de la historia del concepto de autonomía estética. Para ello reevalúa las transformaciones

  5. Del pensamiento espacial al conocimiento geográfico a través del aprendizaje activo con tecnologías de la información geográfica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rafael de Miguel González

    2015-07-01

    Full Text Available Las nuevas tecnologías de la información geográfica suponen enormes ventajas para la enseñanza y el aprendizaje de la Geografía en las etapas escolares de la Educación Secundaria. A pesar de su escasa consideración en el currículo y en los libros de texto, su uso es creciente por los profesores de Geografía en la educación secundaria de todo el mundo. En sistemas educativos anglosajones ha quedado demostrado la efectividad de las tecnologías geoespaciales, en escritorio y on-line, no sólo para el aprendizaje escolar de una disciplina científica como es la Geografía, sino especialmente para el desarrollo y la formación del pensamiento espacial, y para la adquisición de la competencia en ciudadanía espacial, por medio de la aplicación de metodologías de aprendizaje activas. Las tecnologías geoespaciales resultan muy atractivas y motivadoras para el alumno, pero sobre todo permiten que éste ejercite procedimientos y habilidades propias de la información geográfica a partir de estrategias didácticas basadas en el aprendizaje por descubrimiento.

  6. Experiencias metodológicas construidas a partir de la expresión artística, del conocimiento, de las teorías implícitas y de los modelos de pensamiento del docente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julieta Castro Bonilla

    2006-01-01

    Full Text Available En el presente artículo se expone parte de los resultados de una investigación que se refie-re a la práctica pedagógica que se construye a par-tir de las creencias, concepciones y estilos de pensa-miento del personal docente, en el que la expresión artística le permite a la población estudiantil la concreción de sus aprendizajes. Participaron investigadores universitarios, docentes de los nive-les de preescolar, educación primaria y secunda-ria, incluyendo los estudiantes de éstos. El trabajo investigativo que hasta la fecha se ha desarrollado demuestra que el estudio, la inda-gación, la reflexión y la búsqueda constante y sistemática de conocimientos y experiencias peda-gógicas y artísticas intervienen en la organización de actividades para enseñar.La planificación de situaciones de aprendizaje en diferentes contextos hace posible la construcción de proyectos artístico-pedagógicos planteados desde una perspectiva globalizadora y lúdica, que a la vez permiten el logro de aprendizajes cognitivos, socioafectivos y psicomotores, fundamentales para el desarrollo de una personalidad integral.

  7. Van Rensselaer Potter y Edgar Morin: cambios en el pensamiento ético contemporáneo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ingrid González López

    2012-01-01

    Full Text Available Estudio de los aportes de la Bioética global de Van R. Potter y la ética compleja de Edgar Morin al pensamiento ético contemporáneo, desde una perspectiva interpretativa con base en tres procedimientos analíticos. En él se reconoce, tras las diferencias terminológicas y conceptuales entre Potter y Morin, una comunidad esencial, legible, mediante la producción de un diálogo de saberes que apela a los fundamentos de ambas teorías. Se identifican nueve elementos que delimitan dicha comunidad esencial: 1 La oposición a la concepción dicotómica clásica que separa conocimiento y moralidad, ciencias naturales y sociales; 2 El reconocimiento de la responsabilidad como principio moral y cognitivo básico; 3 La identificación de la relatividad de la moral en relación con la complejidad moral y la diversidad moral; 4 La centralidad de la relación ciencia-ética-política en la comprensión contemporánea de los asuntos humanos; 5 La comprensión contextulizada del sujeto del conocimiento (observador y del sujeto moral; 6 La identificación de las bases no sociales de la moralidad; 7 La ampliación del círculo de la moralidad; 8 La oposición a la moralina; 9 La superación a los ismos. Esta comunidad esencial manifiesta de forma enriquecida importantes elementos de cambio en el pensamiento ético contemporáneo.

  8. CONSIDERACIONES SOBRE EL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO DE PORTER Y DE SENGE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julio Enrique Lora Suárez

    2004-07-01

    Full Text Available En este artículo se reseñan los aportes conceptuales de dos de los más importantes analistas de la teoría administrativa: Michael Porter y Peter Senge. Ventajas competitivas, cadenas de valor y estrategias de valor son algunos de los principales desarrollos de la reflexión de Porter en torno a la administración de las organizaciones contemporáneas; en cuanto a la obra de Senge, se reseñan en este artículo los temas de aprendizaje en la organización y pensamiento sistémico.

  9. Estimulando el desarrollo del pensamiento crítico en una clase de inglés mediante las leyendas urbanas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mariela Leal Hernández

    2015-11-01

    Full Text Available Vivimos en una sociedad en la que los conflictos sociales como la inseguridad, el crimen, y la pérdida de valores, entre otros, son parte constante de la realidad. Estos conflictos no están desligados de la vida escolar. Por ello, este artículo describe un estudio de investigaciónacción llevado a cabo en una clase de inglés como lengua extranjera que exploró el desarrollo de las habilidades de pensamiento crítico de estudiantes de grado once mediante la discusión de temas sociales relacionados con sus vidas. Para tal efecto, se utilizaron varias leyendas urbanas estadounidenses como medio para desarrollar el pensamiento crítico. Se recogieron datos de las opiniones de los estudiantes y de sus trabajos en clase así como de las notas de campo escritas por los profesores investigadores durante la intervención pedagógica. Los hallazgos revelan que los estudiantes desarrollaron en distintos grados las habilidades de pensamiento crítico, tales como evaluar, criticar, y crear, mientras que mejoraron las habilidades comunicativas en la lengua inglesa.

  10. La enseñanza de la filosofía en el desarrollo del pensamiento crítico y creativo, de los estudiantes del séptimo año de educación general básica de la Escuela Particular Mixta N° 276 "Corazón de María" de la ciudad de Guayaquil período 2011-2012

    OpenAIRE

    Rodríguez Macas, Lugarda

    2012-01-01

    La Educación Ecuatoriana actualmente vive un proceso de cambios, Reforma Curricular, Sistema Nacional SíProfe, Estándares de calidad, Evaluación y Autoevaluación de las Instituciones Educativas. Pero en la parte de enseñanza, metodología, los docentes presentan falencias. En los estudiantes hay deficiencia del desarrollo del pensamiento crítico y creativo, manifiestan bajo rendimiento para analizar, y formular pensamientos propios, poca capacidad de reflexión, no saben resolver problema...

  11. Aportes de un acompañamiento grupal para el fortalecimiento del vínculo y diálogos en parejas pentecostales de Cali

    OpenAIRE

    Ortíz Pérez, Daniel

    2017-01-01

    Este trabajo tiene como objetivo, identificar los aportes de un proceso de acompañamiento grupal con enfoque generativo que permitan fortalecer los vínculos afectivos y diálogos generativos en parejas con creencias pentecostales de la iglesia asambleas de Dios en la comuna 13 de Cali. Se abordó desde una perspectiva cualitativa, donde se utilizó como técnica de recolección el diario de campo y la entrevista semiestructurada. Los resultados más relevantes apuntan a que a partir de compartir cr...

  12. Diderot en Rusia, Rusia en Diderot. El papel de la imagen de Rusia en la evolución del pensamiento político del último Diderot

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ezequiel ADAMOVSKY

    2009-12-01

    Full Text Available RESUMEN: El trabajo intenta reconstruir la imagen de Rusia en la obra de Denis Diderot. La hipótesis central es que esa imagen desempeñó un papel importante en ciertos cambios en la filosofía política del último Diderot, particularmente en su idea acerca de la «civilización», en su caracterización del despotismo y en sus percepciones acerca de las distinciones socioeconómicas. En conjunto, se analiza la imagen de Rusia en relación a su papel en la formación de una identidad europea secularizada, obra fundamental de la ilustración francesa dieciochesca.ABSTRACT: This article seeks to analyse the perceptions of Russia in the works of Denis Diderot. The main hypothesis is that those perceptions played an important role in the shifts that Diderot's political philosophy underwent in the last years of his life. These shifts become particularly clear in his idea of «civilisation», his understanding of despotism, and his perception of socio-economic distinctions. The article also analyses the image of Russia against the background of the making of a secular European identity, as constructed by the eighteenth-century French enlightenment.

  13. Una Propuesta de Cambio Curricular: Integración del Pensamiento Algebraico en Educación Primaria (Proposal of a Curricular Change: Integration of Algebraic Thinking in Elementary Education

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marta Molina

    2009-03-01

    Full Text Available Se describe una propuesta curricular basada en la integración de modos de pensamiento algebraicos en el currículo de la educación primaria, la cual está siendo objeto de numerosas investigaciones en la actualidad. En este contexto, partiendo del constructo pensamiento relacional, se presentan resultados de un experimento de enseñanza, basado en el trabajo con sentencias numéricas, que ejemplifica el potencial de dicha propuesta y permite evidenciar la capacidad de alumnos de tercer curso de educación primaria para trabajar en aritmética de un modo algebraico. We describe a curricular proposal, based on the integration of algebraic ways of thinking in the elementary curriculum, which is currently aim of numerous research studies. In this context and by using the construct relational thinking, we present some results from a teaching experiment based on working with number sentences. It exemplifies the potential of this proposal and allows us to evidence third grade students´ capacity to work algebraically in arithmetic.

  14. Emancipación e indagaciónaportes del pensamiento pedagógicode Valentín Letelier para una discusión de la categoría de acto didáctico

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    ADRIÁN RODRIGO BAEZA ARAYA

    2015-01-01

    Full Text Available El objetivo del presente artículo es recuperar las ideas pedagógicas del pensador chileno Valentín Letelier (1852-1919, desde un punto de vista crítico al estado del arte en torno a la noción de acto didáctico. Se examina, en primer lugar, el marco histórico dentro del cual Letelier produce su principal texto pedagógico: Filosofía de la educación (1892. Tomándose como base diversos textos del pensador, se carac-teriza primeramente su discurso pedagógico, desde el punto de vista didáctico, para luego tomar distancia de la arista de la construcción de una pedagogía del desarrollo. En dicho proceso, se focaliza constantemente el ejercicio de resistencia teórica de Letelier –a veces consciente, a veces no– frente a los discursos metropolitanos. Aprovechando ideas de Said (2001 y de Jorge Medina (2006 sobre la resistencia, se explicitan los posicionamientos didácticos visibles de Letelier en sus reinscrip-ciones del discurso europeo, en la reintegraciónde sus fisuras, en sus intervencio-nes e interferencias alegóricas, al mismo tiempo que en sus deudas y tributos con esos discursos metropolitanos. Desde esta perspectiva, el pensamiento de Letelier es considerado una manera de resistencia que permite pensar configuraciones más auténticas del evento didáctico que las existentes en el consenso teórico contempo-ráneo de una didáctica del objeto.

  15. Prácticas de campo planificadas en la formación inicial de futuros profesores de biología y su aporte a la construcción del conocimiento profesional: el caso de primer semestre

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elías Amórtegui

    2009-10-01

    Full Text Available Presentamos resultados parciales de la investigación Las Prácticas de Campo planificadas en el Proyecto Curricular de Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional, caracterización desde la perspectiva del Conocimiento Profesional del Profesor de Biología. Dicha investigación pretende caracterizar las Prácticas de Campo planificadas por parte de los formadores de formadores y su aporte a la construcción del Conocimiento Profesional de los futuros profesores de Biología. Para este caso, concretamente nos referimos a la planificación de las Prácticas de Campo de primer semestre con base en las guías, el documento de presentación del semestre y los programas de los espacios académicos del semestre involucrados en la salida de campo. La caracterización se llevó a cabo desde un enfoque cualitativo, a partir del método de análisis de contenido, teniendo en cuenta un sistema de categorías empleado para el análisis de Trabajos Prácticos en la enseñanza de la Biología. Encontramos resultados con respecto a la tipología del trabajo, la integración de espacios académicos, los referentes epistemológicos y la reflexión docente en la formación inicial.

  16. Toda historia lleva implícita una antropología. Una indagación en la historia del pensamiento occidental

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cardesín Díaz, José María

    2015-12-01

    Full Text Available Why do anthropology and history seem to be two completely autonomous disciplines? When did they split up? Do they keep talking? –at least in order to raise their common offspring… Three will be my points. Firstly, as anthropology is a “logos” about “anthropos”, history is not possible without some anthropology. I think that a short tour through the history of Western thought, from Ancient Greece to Enlightenment, will show it clearly. Secondly, we will analyze how history and anthropology approached the issue of social change in the 19th century, how they became autonomous academic disciplines by the end of the century, and cut off in the interwar period, by the 1920s and 1930s. But “underground” contact was kept, waiting for more favourable circumstances. Third, I think that historians should try to understand that anthropology that always underlies on the writings of those who taught us our job. We will look for examples in two historiographical traditions: the French “Ecole des Annales” and the British “Group of Cambridge” of the 1950s.¿Por qué constituyen antropología e historia dos disciplinas separadas, de cuándo data esa separación, cuál es el grado de permeabilidad que se registra entre ambas? Estas son las preguntas que intentaré responder en este artículo. Centraré mi argumentación en tres cuestiones. La primera, que dado que la antropología es un “logos” acerca del “anthropos”, podemos argumentar que no puede existir historia carente de antropología: es lo que intentaremos mostrar en un breve recorrido por la historia del pensamiento occidental, desde la Grecia Clásica a la Ilustración. A continuación analizaremos cómo antropología e historia se enfrentaron al problema del cambio social en el siglo XIX, se diferenciaron como disciplinas académicas a finales de siglo y parecieron “cortar amarras” en el periodo de entreguerras, en las décadas de 1920 y 1930. Pero, aún en esas dif

  17. Vigilancia tecnológica: un aprendizaje adaptativo a través del pensamiento divergente Technological surveillance: an adaptive learning through divergent thinking

    OpenAIRE

    Barreiro Elorza, Pilar; Diezma Iglesias, Belen; Moya Gonzalez, Adolfo; Sancho Guinda, Carmen; Mendes Fuentes, Valeriano

    2015-01-01

    El estudio de la evolución tecnológica a partir de logros concretos de la humanidad es una forma de aproximación a la enseñanza de la ingeniería. Comprender que las tecnologías existentes son el resultado de un depurado proceso de creación/selección no es trivial. Por ello combinar un conocimiento deductivo profundo con un pensamiento divergente que favorezca la obtención de soluciones viables y creativas es fundamental en el contexto de incertidumbre económica actual. En este ensayo se co...

  18. Pensamiento y toma de decisiones interactivas del profesor novel de inglés ante los problemas prácticos que encuentra durante el periodo de iniciación profesional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier González Jiménez

    2016-01-01

    Full Text Available Conocer de primera mano cuáles son los problemas, dificultades y dilemas prácticos a los que se enfrentan los profesores noveles, aporta una información muy valiosa para la mejora de los programas de formación inicial del profesorado. En este artículo se presenta un estudio de caso autobiográfico basado en el análisis de diarios con el objetivo de conocer los problemas prácticos a los que se enfrenta un maestro novel de inglés en las etapas de Educación Infantil y Primaria, así como ahondar en los procesos de pensamiento y toma de decisiones interactivas que activa para intentar superarlos.

  19. ¿Es posible desarrollar el pensamiento crítico a través de la resolución de problemas en fìsica mecánica?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ignacio Laiton Poveda

    2011-01-01

    Full Text Available Surge el presente proyecto de una reflexión sobre las características básicas de un estudiante, que lo doten paraser capaz de enfrentar adecuadamente su vida académica y cotidiana de la manera más competente posible. Se parte de la consideración de que el pensar críticamente puede constituirse en un importante aporte al desarrollo esperado del estudiante desde el punto de vista cognitivo, de donde se deduce que su enseñanza debe acometersedesde un proyecto estructurado y planeado, argumento para desarrollar una propuesta metodológica en la búsqueda de este objetivo, y que constituyó la base para el presente proyecto. En el presente artículo se pretende dar cuenta del proceso seguido, así como de los resultados finales de la investigación que sobre la enseñanza del pensamiento crítico se diseño y aplico en las aulas de la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central de Bogotá.Se incluye aquí la fundamentación teórica básica del trabajo en pensamiento crítico, resolución de problemas, y en el diseño de la intervención pedagógica aplicada, finalmente se muestran los resultados, ya consolidados del trabajo desarrollado durante los años 2008 y 2009, con los cursos correspondientes de Física I asignados al investigador. Se observa una tendencia clara en el comportamiento de los indicadores sobre la presencia decaracterísticas de pensamiento crítico, aumentando sostenidamente a lo largo de la intervención.

  20. Sujetos políticos: teoría y epistemología Un diálogo entre la teoría del discurso, el (reconstructivismo y la filosofía de la liberación en perspectiva latinoamericana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martín Retamozo

    2011-01-01

    Full Text Available Se propone una discusión de los aportes de tres teorías actuales influyentes en el pensamiento crítico latinoamericano: la teoría del discurso de Ernesto Laclau, la epistemología del presente potencial de Hugo Zemelman y la filosofía de la liberación de Enrique Dussel. El objetivo del artículo es analizar en estas propuestas el lugar teórico e histórico que tienen los sujetos políticos que disputan la constitución del orden social y los aportes de estas teorías para la comprensión de los movimientos sociales en América Latina.

  1. Las influencias orientales en el pensamiento occidental: de la ilustración al idealismo postkantiano

    OpenAIRE

    Terol, Gabriel

    2011-01-01

    Repasamos las influencias orientalistas del pensamiento occidental en el período comprendido entre los siglos XVII y XVIII, subrayando estas influencias en tres representantes de la Ilustración (Leibniz, Wolff y Hume), un representante de la reacción al racionalismo ilustrado (Herder) y dos representantes del idealismo poskantiano posterior (Schelling y Hegel), para constatar la relevancia de estas influencias. Proponemos exponer la trayectoria del pensamiento occidental de modo que alcancemo...

  2. Aportes de la cooperación internacional al desarrollo sostenible en Colombia: incidencia del Programa 21 en la agenda ambiental (Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014)

    OpenAIRE

    Roa Gordillo, Erika Andrea

    2016-01-01

    Este estudio de caso presenta el rol de la cooperación internacional para avanzar hacia un modelo de desarrollo sostenible en Colombia, analizando los ámbitos en que el Programa 21 permeó la agenda ambiental del país durante el periodo de diseño e implementación del Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014 (PND). Se analizan los logros y retos del PND a la luz del Programa 21 desde dos de los pilares que representan un mayor desafío para la construcción del desarrollo sostenible en el país: (1)c...

  3. Una propuesta para introducir el pensamiento funcional y el concepto de función real

    OpenAIRE

    Carlos Armando Cuevas Vallejo; Miguel Delgado Pineda; Magally Martínez Reyes

    2018-01-01

    El artículo identifica factores importantes en el fracaso de los estudiantes en el primer curso de cálculo diferencial, donde el factor principal fue la carencia del concepto de función. La investigación tuvo como objetivo incorporar al inicio del curso de cálculo un reforzamiento del pensamiento matemático básico, al incluir el pensamiento funcional. Para validar el modelo se aplicaron a una muestra de 45 estudiantes, actividades didácticas que promovieron el pensamiento matemático; resultad...

  4. El Aprendizaje significativo como medidor para desarrollar las habilidades básicas de pensamiento : observar, comparar, relacionar, clasificar y describir en las alumnas de octavo año de Educación Básica del Colegio Jacarandá de la ciudad de Guayaquil.

    OpenAIRE

    Pástor Lizarzaburu, Susana

    2009-01-01

    La teoría del aprendizaje significativo, la psicología cognitiva y la teoría sociocultural constituyen las bases teóricas que sustentan esta investigación. Al ingresar a octavo año de educación básica de esta institución, las aprendices presentan entre otros problemas los siguientes: desconocimiento del proceso del aprendizaje significativo, ejecución de aprendizajes memoristas, carencia de conocimiento metacognitivo y estratégico, nivel de desarrollo del pensamiento bajo....

  5. PLURALISMO MÉDICO Y ETNOMEDICINA ENTRE LOS TOBAS (QOM DEL RÍO BERMEJITO (CHACO, ARGENTINA. DESAFÍOS Y APORTES PARA UNA GESTIÓN INTERCULTURAL DE LA SALUD EN EL IMPENETRABLE CHAQUEÑO / Medical pluralism and ethnomedicine among the Toba (Qom, Bermejito

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gustavo Javier Martínez

    2011-12-01

    Full Text Available El presente trabajo se concibe en el marco de un estudio de la etnomedicina de los pueblos tobas (qom del Chaco Central, Argentina, y  pretende mostrar - a partir de la caracterización de la misma y del estado actual de los procesos de salud/enfermedad- algunos de los desafíos que supone una gestión intercultural en materia de salud en la región conocida como Impenetrable chaqueño. Para ello nos detendremos en la consideración de tres aspectos: Las prácticas médicas tradicionales en el sistema sanitario local, la salud materno- infantil, y las problemáticas de salud vinculadas al ambiente. Desde el punto de vista metodológico discutiremos algunos marcos teóricos y el estado actual en torno a estas temáticas, a la luz de información de campo obtenida de la conjunción de técnicas cualitativas, cuantitativas y participativas. Analizaremos para ello la complejidad del sistema etnomédico vigente en la región; los conflictos y articulación entre los diferentes escenarios y actores locales; las representaciones, pensamientos y praxis de las mujeres tobas vinculadas al ciclo vital; y por último, los conocimientos, actitudes y prácticas de los nativos en relación con los cambios ambientales y con las enfermedades a ellos asociadas. Como síntesis y corolario de cada una de estas temáticas, exponemos posibles lineamientos y sugerencias en orden a la gestión intercultural de la salud, considerando el contexto de pluralismo médico vigente, así como el aporte de diversos enfoques interdisciplinares de investigación y acción, tales como las perspectivas etnoecológicas y los estudios de epidemiología crítica y comunitaria.   Palabras claves: tobas; Chaco Central; Impenetrable; salud; interculturalidad; etnomedicina.   Abstract The following article is conceived as part of a study of ethnomedicine of the people Toba (Qom of the Central Chaco, Argentina, and aims to show - by characterizing of it and of  the current state of

  6. Campos del poder y márgenes de la libertad: una aproximación al pensamiento socio-político de Pierre Bourdieu

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fabián Sanabria

    2001-07-01

    Full Text Available Debería hablarse de un autor sin mayor inquisición en su trayectoria personal que la "confesión" consignada, a manera de "toma de posi ción", en sus obras. En lugar de preparar todo un arsenal de etiquetas tendientes, en el mejor de los casos, a calificar "filiaciones académicas" resaltando los ismos terminales de "escuelas de pensamiento", sería mejor abordar directamente las frases centrales y aleatorias determinadas por las condiciones sociales de producción de una obra, a fin de disponerse a realizar un ejercicio de "objetivación participante'", que sin ignorar los compases que lo condicionan, posibilitaría una relación más directa con un itinerario de investigación -de mayor alcance para quienes se disponen con paciencia crítica a aproximársele.

  7. La estatización bancaria en México: Una interpretación desde la perspectiva del pensamiento económico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduardo Turrent Díaz

    2011-12-01

    Full Text Available A 25 años de distancia, no contamos con una explicación convincente de por qué tuvo lugar la expropiación bancaria de 1982. En este trabajo se argumenta que el hecho tuvo su origen en posturas de pensamiento heterodoxas de las cuales derivó una propuesta de política económica alternativa a la que se había aplicado de 1958 a 1970. En general, la nueva propuesta de política económica contenía contradicciones que desembocaron en una crisis cambiaria de gran intensidad. En lo específico, el expansionismo fiscal y monetario implícito en esa política era incompatible con el mantenimiento de la estabilidad cambiaria. En congruencia con las posturas de pensamiento subyacentes en la política económica alternativa que se adoptó, la solución sugerida al presidente López Portillo por sus asesores económicos "reformistas" fue expropiar la banca y aplicar un control integral de cambios.25 years have passed since expropriation of private banks was decreed in Mexico in 1982. Since then, no convincing explanations of that decision have been presented. In this paper it is argued that the origins derived from heterodox currents of thought based on which an alternative economic policy was adopted, different to the one applied from 1958 to 1970. In general terms, that alternative economic policy implied strong contradictions, and its application derived in an intense devaluation crisis. Specifically, the fiscal and monetary expansionism implicit in the economic policy adopted, was incompatible with the maintenance of exchange stability. Based also on those heterodox currents of thought, the solutions suggested by his "Reformist" economic advisors to the president Lopez Portillo were to expropriate the private banks and apply a general exchange control.

  8. Almacenamiento de carbono en sistemas agroforestales agroecológicos y su aporte a la mitigación del cambio climático

    OpenAIRE

    Mora Rave, Jhoan Sebastián; Sánchez, Diego Iván Ángel

    2015-01-01

    Este estudio tuvo como objetivo evaluar la importancia que tienen los sistemas agroforestales agroecológicos (SAA) como mitigadores de cambio climático a partir de la función que tienen principalmente como sumideros de carbono; para ello se compararon sistemas convencionales y SAA, con un ecosistema de bosque secundario (Testigo); en tres diferentes zonas climáticas del departamento del Valle del Cauca, en función del carbono almacenado. Los resultados corroboraron que el bosque secundario es...

  9. Cuestionar las evidencias, educar en la reflexión: Robert H. Ennis, el estudio del pensamiento crítico y su influjo en la pedagogía del deporte. [Questioning the evidence, educate reflection: Robert H. Ennis, the study of critical thinking and its influence on the pedagogy of sport].

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    Angel de-Juanas

    2013-07-01

    Full Text Available Los escenarios sociales modernos demandan a los ciudadanos una mayor preparación para pensar y actuar de manera crítica. En este sentido, uno de los procesos cognitivos de mayor interés para la comunidad científica, desde comienzos del siglo pasado, es el pensamiento crítico. Numerosos estudiosos han establecido teorías en torno a este constructo tratando de dar respuesta a las necesidades sociales que atañen al conjunto de la ciudadanía. Estos trabajos no han dudado en señalar que el pensamiento crítico resulta ser un elemento clave en la toma de decisiones vocacionales y cívicas que contribuyen a la construcción y mantenimiento de los sistemas democráticos.Desde que comenzó a utilizarse el término, muchos autores realizaron grandes esfuerzos por conceptualizar el pensamiento crítico (Dressel y Mayhew, 1954; Siegel, 1989; Stratton, 1999; entre otros. De un modo simple, pensar críticamente fue considerado como un proceso autónomo y racional para decidir qué creer o hacer. Asimismo, se ha observado que el pensamiento crítico se ajusta a un modelo de juicio reflexivo que aumenta con la edad y con las experiencias educativas (Perry, 1970. Sobre la base de este planteamiento, el último logro de la identidad de los sujetos consiste en llegar a pensar de un modo reflexivo, lo que permite determinar si unos juicios son más razonables que otros, con la certeza de que todas las aportaciones deben ser evaluadas y re-evaluadas (Hofer y Pintrich, 1997.

  10. Aportes académicos de un estudio exploratorio. La experiencia del trabajo de campo Aportes acadêmicos de um estudo exploratório. A experiência do trabalho de campo Academic contributions of an exploratory study. The field work experience

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    Diana Carolina Ocampo Rivera

    2011-11-01

    Full Text Available Se relatan la experiencia, los aciertos y los desaciertos relacionados con el acceso al campo, la selección de las participantes y la aplicación de la técnica de la entrevista, articulando a la experiencia algunos aportes desde la investigación cualitativa y la ética. La reflexión teórica, metodológica y ética sobre la experiencia del estudio exploratorio genera aprendizajes significativos para el desarrollo de la práctica investigativa cualitativa, al tiempo que muestra una gran cantidad de aspectos que el investigador, y mucho más si es neófito, no alcanza a vislumbrar en la teoría.Relata-se a experiência, os acertos e os erros relacionados com o acesso ao trabalho de campo, a seleção das participantes e a aplicação da técnica da entrevista. A reflexão teórica, metodológica e ética sobre a experiência do estudo exploratório gera aprendizagens significativas para o desenvolvimento da prática investigativa qualitativa, ao mesmo tempo em que mostra aspectos que na teoria o pesquisador e bem mais se é neófito, não atinge a vislumbrar.Experience, work field access correct and incorrect choices, participant’s selection and the application of the interview technique are reported. Theoretical, methodological and ethical reflection of the exploratory study experience, generates meaningful learnings for the development of qualitative research practice, as well as showing aspects that in theory researchers’ are not able to see, even more if they are new.

  11. Pensamientos de un violador en serie

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Urrá

    2006-01-01

    Full Text Available El presente artículo corresponde a un estudio de caso, en el que el autor describe material obtenido de trabajar directamente con V.S.R., con el fin de ilustrar los pensamientos de un violador en serie y, a la vez, esclarecer algunos elementos teóricos del psicópata. El documento describe a V.S.R. como un condenado a pena de prisión de 20 años por tres violaciones consumadas, al cumplir 23 años y estando en un centro de reforma, puede reingresar a prisión o bien quedar en la calle con una medida de libertad vigilada. Se solicita informe del Psicólogo Forense adscrito a la Fiscalía para su evaluación y orientación de la medida. A través de las entrevistas y análisis del expediente llegaremos a conocer los verdaderos pensamientos y patología de un agresor sexual reiterativo.

  12. MUÑOZ-ALONSO, G. y VILLASEÑOR, I. Descubriendo el pensamiento a través del documento: las Historias de la Filosofía en las Bibliotecas de la Red Madroño

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    L. Fernando Ramos Simón

    2011-03-01

    Full Text Available El libro, Descubriendo el pensamiento a través del documento, tiene su punto de arranque, tal y como se nos advierte en el mismo, en los años noventa. Por dos caminos, aparentemente separados, tanto Isabel Villaseñor, docente de la Facultad de Ciencias de la Documentación de la Universidad Complutense de Madrid, como Gemma Muñoz-Alonso, docente de la Facultad de Filosofía de esa misma Universidad, y docente hasta hace poco vinculada a la docencia en la Facultad de Ciencias de la Documentación, dedicaban sus investigaciones a temas relacionados con las Fuentes de Información Documentales. Después de la tesis doctoral, y la publicación de la obra Fuentes de Información en Filosofía Jurídica española (siglos XIX-XXI, de Isabel Villaseñor, ambas autoras decidieron colaborar en una obra en la que pudieran, por fin, plasmar conjuntamente sus inquietudes intelectuales. En una palabra: el libro tiene dos autoras, cuya participación en el mismo ha sido complementaria, la mirada del profesional de la Documentación, y el profesional de la Filosofía.........

  13. Crimen y violencia urbana. Aportes de la ecología del delito al diseño de políticas públicas

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    Liliana Manzano Chávez

    2008-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta la investigación, con el mismo título de este artículo, adjudicada en el II Concurso de Anillos de Investigación en Ciencias Sociales, en marzo del 2008, por CONICYT. La pregunta que da inicio a la investigación es ¿Cómo abordar el fenómeno del crimen y violencia urbana? Para responder la pregunta la investigación se ha centrado en el marco conceptual provisto por la Teoría Ecológica del Delito y el concepto de "eficacia colectiva del barrio". La investigación espera producir conocimiento relevante en el área, basado en evidencia empírica, que permita contribuir significativamente al diseño de políticas públicas integrales que aborden los variados aspectos que concurren a la seguridad ciudadana.

  14. El pensamiento de los primeros administrativistas españoles y su plasmación enla estructura de la administración del estado

    OpenAIRE

    González Leonor, María del Carmen

    2004-01-01

    El objeto del presente trabajo de investigación lo constituye el proceso de formación del modelo de Estado español decimonónico. Elementos esenciales de este proceso son los individuos que lo formularon teóricamente. De ahí la importancia del estudio de sus figuras. Para explicar este proceso se ha divido en varias etapas que se corresponden con cada uno de los capítulos de esta tesis doctoral, realizando un recorrido desde los últimos años del reinado de Femando VII, momento en el cual los a...

  15. Nicolás Maquiavelo un amoral con elementos morales, un acercamiento a su pensamiento desde la ética

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Héctor Eduardo Miranda Fonseca

    2014-11-01

    Full Text Available El presente trabajo intenta explicar las grandes líneas del pensamiento de Nicolás Maquiavelo, con el fin de establecer su pensamiento amoral y como a través de categorías de análisis intenta explicar su pensamiento alrededor de la política y del reconocimiento del nuevo escenario en Europa, que se comienza a perfilar con la aparición del Estado Moderno y se quiere enmarcar este acercamiento teórico, con el fin de descubrir como en ese pensamiento, en forma larvada se encuentran elementos éticos, que no se descubren en su propio pensamiento, sino en su comportamiento como persona, y por el momento histórico que le toca vivir en Italia.

  16. FORMACIÓN, CRISIS Y REORIENTACIONES DE LA VITIVINICULTURA EN MENDOZA Y SAN JUAN, 1970-2000. APORTES PARA EL ESTUDIO DEL SECTOR EN LA ARGENTINA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rodolfo Richard-Jorba

    2006-12-01

    Full Text Available Las actuales provincias de Mendoza y San Juan, localizadas en el árido centro-oeste argentino, llevan a cabo sus actividades económicas principales en grandes oasis de regadío, pequeñas porciones del territorio, en las cuales se concentra más del 95% de la población. A lo largo de su historia los productos de sus viñedos fueron dotándolas de una clara identidad hasta conformar lo que hoy conocemos como la gran Región Vitivinícola Argentina.

  17. Representaciones del cambio climático en estudiantes universitarios en España: aportes para la educación y la comunicación

    OpenAIRE

    Meira-Cartea,Pablo Ángel; Arto-Blanco,Mónica

    2014-01-01

    El artículo analiza las representaciones sociales del cambio climático en estudiantes universitarios. El estudio se diseñó atendiendo a la hipótesis de la posible influencia de la formación académica sobre los conocimientos y las creencias de este colectivo. La muestra consta de 284 casos, seleccionados de cuatro titulaciones de grado o licenciatura de la Universidad de Santiago de Compostela (España). Dos titulaciones del campo de las ciencias físico-naturales (Biología e Ingeniería Química)...

  18. Influencia del Calor Aportado y Metal de Aporte Sobre las Propiedades Mecánicas y la Microestructura de Juntas Soldadas por FCAW de Acero Microaleado de Alta Resistencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    César Marconi

    2015-06-01

    Full Text Available ResumenActualmente, los aceros microaleados son ampliamente utilizados en reemplazo de los aceros al C y C-Mn por sus ventajas en cuanto a propiedades mecánicas, resistencia a la corrosión y soldabilidad, permitiendo una reducción de peso de los vehículos y estructuras sin detrimento de su resistencia. Cuando estos aceros son soldados, el ciclo térmico de la soldadura provoca cambios microestructurales que modifican sus propiedades originales. El calor aportado (HI: heat input es una de las principales variables a tener en cuenta cuando se evalúan estas modificaciones. Las propiedades finales de la unión soldada también se definen por el tipo de consumible utilizado. El objetivo de este trabajo es analizar las propiedades mecánicas y la microestructura de juntas soldadas a tope de un acero microaleado con dos grados de metal de aporte y diferentes HI. Como resultado del trabajo se observó un aumento considerable de tamaño de grano en la ZAC adyacente a la línea de fusión para todas las condiciones, siendo este efecto más marcado cuando se soldó con alto HI; y un ablandamiento en la ZAC de grano fino. Prácticamente se mantuvieron los valores de resistencia a la tracción al soldar con ambos consumibles, con un mejor desempeño cuando se soldó con bajo HI. La tenacidad en la ZAC mejoró con la disminución del HI.

  19. Apropiación tecnológica en la educación superior. Aportes a la sociedad del conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Mercedes Sinisterra Díaz

    2008-01-01

    el avance en temas sociales y éticos, ayudan a que a través de procesos de Apropiación Social del Conocimiento esta modalidad de educación se retroalimente reflejándose en la calidad educativa y en una mayor cobertura.

  20. El nacimiento del Registro Civil como parte de un proyecto estatal (1888 y su aporte a la vida política democrática costarricense

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carolina Mora Chinchilla

    2013-07-01

    Full Text Available : El presente trabajo busca mostrar que la creación del Registro Civil de Costa Rica en 1888 al lado de la nueva codificación, terminada en el mismo año, forma parte del proyecto de Estado de los llamados “liberales”. El control de la información registral, fuera de las manos de la Iglesia Católica, permitió un gran avance en el conocimiento de la población. Este fue utilizado con fines políticos, económicos y sociales necesarios para el fortalecimiento de las instituciones nacionales. Desde 1925 tuvo a su cargo el Registro Cívico, transformado en 1947 en Registro Electoral. Más adelante, al fundirse en 1949 con el recién creado Tribunal Supremo de Elecciones, asume las funciones de registro civil y electoral. Finalmente, es objetivo de este trabajo demostrar que la solidez y solvencia de esta institución se fortalecen con la legislación de la última parte del siglo XX y principios del XXI que permiten tres cambios importantes, la cedulación indígena, la Tarjeta de Identidad de Menores y la Ley de Paternidad Responsable.

  1. Aporte de la hidroquímica al modelo conceptual del sistema hídrico subterráneo: Tandil, Argentina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosario Soledad Barranquero

    2012-12-01

    Full Text Available El presente trabajo parte del objetivo de caracterizar y analizar la hidroquímica del agua subterránea en un área de estudio delimitada en la cuenca del arroyo Langueyú, a fin de contribuir al diseño del modelo conceptual del sistema hídrico subterráneo. Para la concreción de este objetivo se trabajó con una red de monitoreo de 30 perforaciones, en la cual se efectuaron mediciones de nivel y toma de muestras con frecuencia cuatrimestral. Se determinaron la conductividad eléctrica específica, el pH, los iones mayoritarios y nitratos. Los resultados muestran que las aguas del área de estudio son jóvenes, dado su bajo contenido salino y el predominio del ión bicarbonato. Se concluye que las variables hidroquímicas, al igual que las hidrodinámicas, presentan una importante dependencia de las zonas de sierras, piedemonte y llanura, definidas en base a características geomorfológicas. Se evidencia también que el estudio de la hidroquímica puede ser utilizado como una herramienta complementaria al análisis hidrodinámico, posibilitando incluso visualizar comportamientos que no son tan evidentes con este último.This work is aimed to describe and analyze the chemistry of groundwater in a study area located in Langueyú creek basin, in order to contribute with the design of the conceptual model of the groundwater system. To achieve this objective, the phreatic levels were measured and groundwater samples were taken with a quaterly frecuency in a monitoring network of thirty wells. The specific electrical conductivity, pH, major ions and nitrate, were determined. The results showed that groundwater of the study area is young, because of its low salinity and the predominance of bicarbonate ion. The hydrochemical variables, as well as hydrodynamic ones, have a significant dependence of hills, foothills and plains zones, defined through geomorphological characteristics. It is evident that the study of hidrochemistry can be used as a

  2. Un análisis paradigmático de los aportes de F. de Saussure y N. Chomsky al campo de los estudios del lenguaje A paradigmatic analysis of Ferdinand de Saussure’s and Noam Chomsky’s contribution to the field of language studies

    OpenAIRE

    DORIS ADRIANA SANTOS CAICEDO

    2005-01-01

    En este artículo se analizan, desde una perspectiva paradigmática de las ciencias, algunas de las contribuciones de dos de los más importantes lingüistas del siglo XX, Ferdinand de Saussure y Noam Chomsky. La tesis central que se sustenta aquí es que existe evidencia proveniente de estos aportes a favor de la consolidación de la Lingüística como una ciencia madura en el estudio de la estructura del lenguaje humano, y de una comunidad científica, cuyos orígenes dan cuenta de lo que podría llam...

  3. Perfil de competencias del profesional que cumple funciones de monitoreo, evaluación y gestión de evidencias de programas y proyectos de desarrollo: un aporte para las decisiones basadas en evidencias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eva Miranda

    2015-01-01

    Full Text Available Los programas y proyectos de desarrollo que forman parte de las políticas públicas necesitan ser eficientes en la inversión y eficaces en el logro de sus objetivos y resultados. El monitoreo y la evaluación (ME son funciones estratégicas y sistemáticas que buscan generar información confiable y rigurosa acerca del alcance y logros de metas y resultados previamente establecidos en los programas y proyectos de desarrollo. Existen consensos internacionales sobre la necesidad de desarrollar capacidades y profesionalizar el ME, adoptar estándares comunes, y reforzar las estrategias de desarrollo nacional, mejorando el uso de las evaluaciones para retroalimentar las políticas públicas y lograr evidencias que sustenten un desarrollo sostenible con inclusión y equidad. En nuestro país, los programas sociales y diversos programas presupuestales que desarrolla el Estado peruano, así como los programas y proyectos que apoya la cooperación internacional, hacen evidente la demanda de sistemas nacionales de ME capaces de obtener evidencias rigurosas sobre los resultados y que estos se reflejen tanto en la asignación presupuestal, como en la mejora de procesos y estrategias. El perfil de competencias del profesional que cumple funciones de ME es el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que debe poseer la persona para desempeñar adecuadamente sus funciones. En el presente artículo se identifican las funciones de los profesionales en el área de ME y se propone el perfil de competencias que deben adquirir así como los contenidos de las competencias específicas de ME. Se presenta el perfil de competencias validado como un aporte a la gestión por resultados y decisiones basadas en evidencias para su implementación en procesos de gestión de recursos humanos y sistemas de ME; es una herramienta para ser aplicada prioritariamente en la planificación y dotación, organización del trabajo, el desarrollo de capacidades y la

  4. José Muzlera, Mariana Poggi y Ximena Carreras Doalla, compiladores. Aportes, sujetos y miradas del conflicto agrario argentino (1910-2010

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adrián Alejandro Almirón

    2012-01-01

    Full Text Available El campo argentino es el lugar en donde se gestó la identidad nacional. A lo largo de estos primeros doscientos años, se han realizado investigaciones históricas desde diferentes perspectivas historiográficas. Sin embargo, el común que une a todos estos trabajos es la intención de definir y describir el comportamiento del mundo agrario. Tal como lo menciona Barsky y Gelman “El campo parece ser el refugio de lo que algunos llaman el ‘ser nacional’, el espacio donde se buscaron las figuras clave de la identidad nacional”.* Por este motivo, el estudio del agro argentino permite reconstruir de forma parcial la realidad de este país.

  5. Aporte del diseño bioclimático a la sustentabilidad de áreas urbanas en zonas áridas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mario Cunsulo

    2003-01-01

    Full Text Available Partiendo de la certeza ineludible de que toda estrategia tendiente a la sustentabilidad de los asentamientos humanos requiere indefectiblemente programas sistemáticos de sustitución energética, la aplicación masiva de la oferta climática en la construcción del hábitat regional es un componente esencial en dicha sustitución de recursos energéticos renovables. En ese contexto, el trabajo presenta algunas recomendaciones de diseño urbano bioclimático, producto de investigaciones realizadas por el Area Arquitectura Ambiental de la Facultad de Arquitectura y Diseño sobre la ciudad de San Juan (Argentina, localizada en la Franja Arida de América del Sur.

  6. Modelo de gestión del talento humano por competencias para la empresa Copifull servicios digitales y el desempeño laboral

    OpenAIRE

    Manzano Martínez, Jorge Eduardo

    2016-01-01

    El reconocimiento de la Importancia de las personas dentro de las organizaciones ha sido motivo de mucho interés, con frecuencia se exigen resultados, eficiencia y eficacia sin considerar sus sentimientos, pensamientos y aportes, es por ello que debido al avance de la tecnología sobre los procedimientos de recursos humanos, la globalización y nuevas formas de gestionar las empresas, la gestión del talento humano se ha vuelto un reto en las empresas de hoy. En la actualidad l...

  7. El pensamiento transdisciplinar en la enseñanza de la administración una pesquisa por su estado del arte entre el año 2000 y 2015

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo Antonio Escobar

    2017-02-01

    Full Text Available El presente artí­culo de revisión es con el fin verificar cómo el pensamiento transdisciplinar se incorpora en los modelos educativos, pedagógicos y didácticos que fundamentan la visión, los contenidos y las prácticas de enseñanza La metodologí­a que se utiliza es la exploración descriptivo transversal, a partir de la búsqueda de los artí­culos en las bases de datos Scielo, Pubmed, Lilacs, Biblioteca Virtual de Salud, ProQuest, Ebrary, Elibro, Medline, Google Academic, Redalyc, Hinary, Scopus y ScienceDirect. Se obtuvieron en total 78 artí­culos de los cuales 49 fueron seleccionados, se agruparon tres cortes cronológicos a saber: 2000 - 2005, 2006 - 2010, 2011- 2015. Finalmente, se concluye que la emergencia de nuevos lenguajes conduce a la aceptación de la transcomplejidad, como una nueva episteme para abordar los procesos que son inherentes a la reflexión por la importancia del será y el quehacer cientí­fico, pedagógico y social de la administración.

  8. Hacia una hermenéutica del saber científico: Un diálogo con el pensamiento (dialógico de Hans-Georg Gadamer

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rafael Vidal Jiménez

    2012-07-01

    Full Text Available Desde un encuentro “dialógico” con la filosofía hermenéutica de Gadamer, el pensamiento hermenéutico de presenta como una nueva y singular forma histórica de darse el Ser en el colapso y fin de la metafísica occidental. Lejos de ofrecerse como una mera opción metodológica, la hermenéutica supone no sólo una invitación decidida a la renovación trans-disciplinaria y compleja del conocimiento. Como una nueva “episteme”, como un nuevo lenguaje “común” en las diferencias, supone, ante todo, un compromiso-ético político con el otro como posibilidad de ir siendo. El “Diálogo” y la “Interpretación” se convierten, pues, en la base de una ontología débil desde la que deconstruir creativamente nuestra radical lingüisticidad y finitud histórica.

  9. Aportes para una lectura del evento “Un canto a la esperanza. 15 Años, Un Sueño”

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mariela Chervin

    2015-03-01

    Full Text Available Este artículo procura describir y analizar procesos de des/clasificación, de/construcción y des/de/limitación de fronteras y grupos que se produjeron en la organización y puesta en marcha del evento “Un canto a la esperanza. 15 Años, Un Sueño”, recital realizado en el año 2010 en la ciudad de Córdoba, para festejar a jóvenes con “capacidades especiales” los quince años. Las preguntas que guían el escrito giran en torno a cómo se (redefinió y (renominó al grupo de agasajadas, cómo operó el marcador “15 años” en conjunción con sus condiciones de discapacidad, qué “soñaban” los organizadores y participantes con “esta gran fiesta de quince años”. Para ello, se analizan entrevistas radiales, notas periodísticas en portales de diarios locales y el propio registro de observación del evento. El objetivo del escrito es indagar en las políticas y poéticas a través de las cuales se articulan juventudes, Estado, religión, clase, público y audiencias.

  10. Diagnóstico de las necesidades de un grupo de madres de jóvenes adictos. Aportes a la perspectiva del desarrollo a escala humana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Pablo De Lisio

    2014-06-01

    Full Text Available El presente escrito es producto de un plan de investigación como becario de postgrado. El estudio se realizó en una asociación civil llamada ALuCA (Asociación de Lucha Contra las Adicciones ubicada en la ciudad de Caleta Olivia. Ante la particularidad del contexto patagónico se propone el grupo como dispositivo específico para intervenir sobre problemáticas sociales complejas tales como las adicciones. Desde una metodología cualitativa basada en la triangulación de métodos y teorías provenientes del desarrollo a escala humana, la etnografía, la psicología social comunitaria y el psicoanálisis, se obtienen datos de sesiones grupales, entrevistas y registros de campo. Se ejercita y analiza una matriz de necesidades propuesta por Max Neef, dando cuenta de los emergentes del grupo como construcción cultural propia. De las formas de sentir, pensar y actuar de los actores resultan las necesidades de Afecto, Protección y Participación. Este diagnóstico de necesidades permite ubicar factores perjudiciales y protectores, por lo tanto implica reflexionar sobre los problemas centrales de un grupo, propiciando herramientas hacia una estrategia de intervención saludable.

  11. APORTE AL CONOCIMIENTO DE LOS MACROINVERTEBRADOS ASOCIADOS A LAS RAICES DEL MANGLE (Rizophora mangle EN LA CIENAGA LA BOQUILLA, MUNICIPIO DE SAN ONOFRE, SUCRE.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    QUICENO CUARTAS PAULA ANDREA

    2010-05-01

    Full Text Available Con el fin de establecer la estructura de la comunidad de macroinvertebrados asociados a las raíces del mangle rojo Rizophora mangle en la ciénaga La Boquilla, se muestreó cuatro veces en cinco estaciones entre febrero y agosto de 1999. En cada estación, se retiraron de dos a cinco raíces y cuantificó el número y la cobertura de los macroinvertebrados asociados. En general, en la ciénaga La Boquilla se mantienen temperaturas altas con ligeras fluctuaciones a través del tiempo. En forma similar, la salinidad permaneció en niveles superiores a 30 UPS con sólo ligeras fluctuaciones. En total se capturaron 33 morfoespecies, la mayoría de origen marino y con un marcado carácter estenohalino. Entre las especies encontradas, los bivalvos presentaron las mayores áreas de cubrimiento y abundancia, en general, la composición de la comunidad asociada a las raíces no varió significativamente en el tiempo y en el espacio. El número de especies y la diversidad fueron bajos en comparación con otros ambientes lagunares del Caribe colombiano.

  12. Aporte a la toma de decisiones Del Instituto de Ortopedia Infantil Roosevelt a partir del análisis estructural del sector estratégico de hospitales universitarios

    OpenAIRE

    Guzmán Prado, Yuli

    2012-01-01

    El concepto de hospitales universitarios ha ido evolucionando en el mundo, siendo cada vez más estricta la legislación que los regula y los mecanismos de evaluación para asegurar la calidad de la educación a los estudiantes que realizan prácticas en ambientes hospitalarios. El direccionamiento estratégico de los hospitales universitarios requiere en primer lugar de un análisis específico del sector, mediante pruebas como el análisis de hacinamiento, levantamiento del panorama competitivo...

  13. EDITORIAL: PENSAR LA VACUIDAD, VACIAR EL PENSAMIENTO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lina Marcela Cadavid Ramírez

    2017-01-01

    Full Text Available El vacío poco se ha pensado en Occidente; o más bien, la filosofía occidental ha pensado poco el vacío como posibilidad de apertura cognitiva y ética a la realidad. Otra forma de decir lo anterior es que cuando Occidente piensa el vacío irrumpe el fantasma del nihilismo. Ahora bien, el presente texto no discutirá ampliamente estas afirmaciones, ellas son más bien una provocación para el lector así como una invitación para discurrir un poco sobre la vacuidad en el pensamiento del lejano Oriente, específicamente en la tradición zen.

  14. José Muzlera, Mariana Poggi y Ximena Carreras Doalla, compiladores. Aportes, sujetos y miradas del conflicto agrario argentino (1910-2010)

    OpenAIRE

    Adrián Alejandro Almirón

    2012-01-01

    El campo argentino es el lugar en donde se gestó la identidad nacional. A lo largo de estos primeros doscientos años, se han realizado investigaciones históricas desde diferentes perspectivas historiográficas. Sin embargo, el común que une a todos estos trabajos es la intención de definir y describir el comportamiento del mundo agrario. Tal como lo menciona Barsky y Gelman “El campo parece ser el refugio de lo que algunos llaman el ‘ser nacional’, el espacio donde se buscaron las figuras clav...

  15. APORTES DEL FEMINISMO DE IVONE GEBARA Y MARTA LAMAS A LA REFLEXIÓN DE GÉNERO EN AMÉRICA LATINA

    OpenAIRE

    Rayón Fabela, María Catalina

    2013-01-01

    El estudio de la situación de la mujer en América Latina tiene relevancia a partir del ingreso de los planteamientos feministas al terreno académico. Desde los diferentes enfoques se comienza a estudiar la realidad política, social y económica de la mujer en los países de América Latina, en donde, sin embargo mujeres y hombres participan socialmente. La intervención de las mujeres se hace más significativa a medida que intentan estructurar sus reivindicaciones en las organizaciones feministas...

  16. Revisión del concepto de violencia : Aportes para la conceptualización de la violencia en la familia

    OpenAIRE

    González Oddera, Mariela

    2013-01-01

    El presente trabajo – inscripto en una investigación más amplia-, tiene por objetivo destacar ciertos aspectos problemáticos del concepto de violencia, para luego circunscribir el análisis a la categoría “violencia doméstica”. Se ilustrará una suerte de disputa nominal en torno a la denominación de las situaciones de violencia en la familia, que nos reenvía a pensar cuáles son los implícitos presentes en las diferentes propuestas.

  17. Hacia una racionalidad reproductiva-ambiental. Aportes de los movimientos sociales contra las represas para la desmercantilización del territorio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nazaret Castro Buzón

    2016-12-01

    Full Text Available Para los movimientos que resisten contras las represas en América Latina, así como para otras luchas contra los emprendimientos extractivos, el territorio es mucho más que la garantía de su subsistencia: encarna la posibilidad misma de conservar modos de vida, de ser y hacer, que implican relaciones sociales, costumbres y, en muchos casos, una cosmovisión que se enfrenta a la mercantilización de la naturaleza que propone el sistema hegemónico. Este trabajo parte del análisis de tres movimientos que resisten a proyectos de infraestructura hidroenergética en Chile (Koz Koz, Colombia (Asoquimbo y Argentina (Mesa Provincial No a las Represas. ¿En qué medida estos movimientos sociales proponen una alternativa a la racionalidad instrumental que nos hace maximizadores de utilidad o beneficio? La hipótesis propuesta es que estos movimientos están contribuyendo a la construcción de una racionalidad reproductiva-ambiental, que sitúa en el centro la reproducción ampliada de la vida, y no del capital. Esta investigación se apoya en un extensivo trabajo de campo con entrevistas, observación participativa y con análisis de fuentes primarias y secundarias.

  18. FASES PRIMERA Y SEGUNDA DEL MÉTODO DE ABORDAJES LINGÜÍSTICOS CONVERGENTES: UN APORTE PARA EL ESTUDIO DE PROBLEMÁTICAS SOCIALES DESDE EL ACD

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mariana C. Marchese

    2016-01-01

    Full Text Available Desde el paradigma interpretativista, mediante una metodología cualitativa e inductiva y en el marco del acd, se presenta el Método de Abordajes Lingüísticos Convergentes y se explica sus fases primera y segunda. Este método, orientado a estudiar problemáticas sociales a partir del discurso, profundiza el análisis de los textos (escritos y orales, y producidos en el marco de diferentes géneros como unidades sociodiscursivas. Primero, se ejemplifica cómo se obtienen categorías discursivas relevantes para el estudio de problemáticas sociales. Particularmente, se trabaja sobre la problemática habitacional de la ciudad de Buenos Aires. Luego, se expone cómo se incorpora la Teoría de Focalización de la Información, específicamente, el estudio de las categorías focales. Finalmente, se resalta que el método, al permitir examinar los sistemas de creencias de los sujetos sociales, posibilita el pasaje a la reflexión social.

  19. ¿Qué nos muestran las pantallas?: La mirada crítica adolescente en el marco de las industrias culturales y del pensamiento actual

    OpenAIRE

    Aguaded-Gómez, José Ignacio; Caldeiro-Pedreira, Mari Carmen; Rodríguez-López, Jeniffer

    2015-01-01

    La investigación presenta la situación mediática actual donde proliferan una ingente cantidad de pantallas que conforman la identidad del adolescente; asimismo hace referencia a las industrias culturales que condicionan la mirada de la ciudadanía, especialmente de aquellos que poseen un menor desarrollo de su personalidad moral. En este sentido, destaca el papel de unos y otros como agentes que configuran la mirada, comportamiento y actitudes del sujeto; por ende, en este trabajo, a través...

  20. La filosofía del diálogo intercultural en el pensamiento de Raúl Fornet-Betancourt

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Álvaro B. Márquez-Fernández

    2001-09-01

    Full Text Available En este trabajo se analiza la propuesta del filósofo cubano, Raúl Fornet-Betancourt, acerca del diálogo intercultural. Frente a un mundo cada vez más globalizado por el racionalismo económico y la monoculturalidad, el autor considera que la alternativa es la crítica para un “des-filosofar la filosofía” (logocéntrismo, que no ha permitido el reconocimiento de las otras culturas desde un contexto en el que la polifonía de voces (dialogicidad, sean escuchadas por todos sin menoscabo de ninguna.

  1. Modelo para estimar la capacidad de aporte de nitrógeno del suelo Soil Nitrogen supply capacity: an estimation model

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M.C. Benintende

    2007-12-01

    Full Text Available Las incubaciones aeróbicas de largo plazo permiten estimar el potencial de mineralización de N del suelo (N0, pero requiere largos tiempos para su determinación. El N mineralizado en incubaciones anaeróbicas (N-IA es una alternativa de corto tiempo que también permite predecir la capacidad de mineralización del nutriente. Los objetivos fueron: a establecer el grado de asociación y la relación entre N0 y N-IA en algunos suelos de Entre Ríos, Argentina, y b realizar una comprobación del modelo generado sobre otro grupo de datos, con el fin de establecer la posibilidad de utilizarlo como estimador del potencial de mineralización en suelos. Se encontró una correlación positiva entre N0 y N-IA (r = 0,86* *. El modelo lineal ajustado para estimar N0 a partir del N mineralizado en incubaciones anaeróbicas (PMN-IA fue 1,131 N-IA + 55,28 (R²= 0,74. Las diferencias entre N0 y PMN-IA fueron de 10%. Para el N mineralizable en condiciones de temperatura y humedad a campo durante el ciclo de un cultivo, estas diferencias representaron entre 4 y 10 kg de N ha-1 Se concluye que el N-IA permitió apreciar diferencias entre suelos y manejos diferentes y su empleo es factible de utilizar como técnica rápida y sencilla para estimar N0.Long term aerobic incubations allow estimation of nitrogen mineralization potential of soils (N0, but is a time consuming technique. Anaerobic incubation (N-AI is a short time consumer alternative, which also allows predicting the nitrogen nutrient mineralization capacity. The objectives were: a to establish the association degree and the relationship between N0 and N-AI obtained from some soils of Entre Ríos, Argentina, and b to check the generated model using a different group of data to establish the possibility to use the model as an estimator of the potential mineralization capacity. We found a positive correlation between N0 and N-AI (r = 0.86 **. The lineal model adjusted to estimate N0 from N mineralized in

  2. El Muntu: la diáspora del pensamiento filosófico africano en Changó, el gran putas de Manuel Zapata Olivella

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diana Carolina Sierra Díaz

    2016-01-01

    Full Text Available La problemática del fenómeno diaspórico en América es un elemento notable en Changó, el gran putas. En esta novela el éxodo africano se encuentra estrechamente relacionado con la filosofía Muntu. Esta filosofía agrupa unos saberes africanos compuestos de diversos elementos que resurgen en América transformándose dentro de un contexto de intercambio cultural postcolonial. En Changó, el Muntu nos permite analizar no solo la posibilidad de tejer una alianza africana y mestiza en pos de libertad en América, sino que constituye además una metáfora del mestizaje americano, una oportunidad de ver la Historia de este continente desde un punto de vista literario involucrando asimismo diferentes dimensiones del ser humano. Proponemos una reflexión en torno a la manera como las diferentes categorías filosóficas del Muntu (Kintu, Kuntu, Hantu y Muntu son abordadas y ad[a/o]ptadas desde una perspectiva filosófico-literaria, cuestionando su relevancia dentro de la obra.

  3. Aportes jurisprudenciales y doctrinales sobre la prescripción adquisitiva del dominio y el justo título en el derecho colombiano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rocío Serrano Gómez

    2012-01-01

    Full Text Available Este artículo analiza los elementos centrales de la prescripción adquisitiva de dominio y su naturaleza legal, enfocándose en la naturaleza jurídica del justo título como elemento de la prescripción ordinaria. Con ayuda de la jurisprudencia y de la doctrina este trabajo pretende superar la falta de definición legal, comparar la prescripción ordinaria con la extraordinaria en cuanto a sus elementos y efectos, y de paso, plantear las variantes al fenómeno posesorio en las leyes especiales, promulgadas por Colombia para facilitar el acceso a la propiedad privada.

  4. Maluco, una aproximación a la noción del inter-sujeto y sus aportes desde el socioconstrucionismo Reading "Maluco": socio-constructionist account

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Felipe González Gutiérrez

    2009-11-01

    Full Text Available En este artículo de reflexión describo las relaciones que ofrece el enfoque socioconstruccionista a la lectura de la novela Maluco, del escritor uruguayo Napoleón Baccino Ponce de León, como expresión de la Nueva Novela Histórica Latinoamericana y, con este pretexto, doy cuenta de la importancia de considerar el sentido de lo intersubjetivo como la característica fundamental a la hora de construir críticas literarias diferentes y pertinentes sobre la novela histórica en América Latina. Asimismo, intento actualizar y renovar la identidad y sentidos del narrador como una experiencia concreta de construcción de la realidad y mostrar cómo la ficción es una opción real para la invención de realidades intersubjetivas. This article offers a socioconstructionist reading of the novel Maluco, by the Uruguayan writer Napoleon Baccino Ponce de Leon. The book can be seen as an expression of the New Historical Novel in Latin America. I argue that intersubjectivity is the key feature in building a different and more appropriate literary critique of the historical novel in Latin America. I also attempt to update and renew the importance of the narrator's identity and experience in the construction of reality, and to show that fiction is a real option for the invention of intersubjective realities.

     

  5. La poesía escénica de Joan Brossa a la luz del pensamiento europeo de la primera mitad del siglo XX: análisis estructural de La Ciutat del Sol

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    Manuel Aramendía Zuazu

    2013-11-01

    Full Text Available En La Ciutat del Sol, Joan Brossa enfoca las problemáticas relaciones individuo-sociedad y de diferentes estratos sociales entre sí. El modo en que Brossa nos ofrece esta obra es esquemático y abierto a la interpretación. La dificultad interpretativa y la irrepresentabilidad de la obra se desvanecen si la leemos aplicándole los valores definidos en los grupos de 4 o grupos de Klein. Dicha aplicación del modelo de Klein a La Ciutat del Sol nos permite evidenciar el orden interno de la obra y desvelar la incógnita planteada en torno a la naturaleza de la relación entre los dos personajes opuestos que aparecen en la misma sin tener que recurrir una la lectura maniquea.

  6. Hacia un perfil docente para el desarrollo del pensamiento computacional basado en educación Stem para la Media Técnica en desarrollo de software

    OpenAIRE

    Vásquez Giraldo, Alberto León

    2014-01-01

    La educación en Colombia, regida por la Ley 115 de 1994, establece la educación formal desde tres niveles (educación primaria, básica y media) esta última, dio paso a la incorporación de la media técnica, que debía estar en consonancia con las necesidades del sector económico de más alto impacto del país, orientada por medio de ciclos propedéuticos flexibles y a través de la formación por competencias, para que los logros obtenidos por los estudiantes fueran reconocidos en el siguiente nivel ...

  7. Enseñanza de la contabilidad como disciplina académica: Concepciones de ciencias del profesorado y pensamiento crítico

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    Marlón David García-Jiménez

    2014-01-01

    Full Text Available La presente investigación surge de un proceso de indagación sobre las realidades de la enseñanza de la contabilidad, desde una postura que busca un análisis más trascendente que los propuestos desde la pedagogía contable y el discurso pedagógico tradicional. Se muestran los avances teóricos y los primeros resultados del proyecto de investigación “Modelos de conocimiento científico escolar en un grupo de maestros de programas universitarios de Contaduría Pública”, el cual busca mediante saturaciones teórico-conceptuales (Teoría fundamentada generadas a través de revisión teórica, mediciones de intencionalidad y análisis del discurso, establecer el estado actual de la formación contable a la luz de la enseñanza de las ciencias, planteando elementos para la comprensión de la enseñanza de la contabilidad como disciplina académica, problematizando el acto formativo y determinando razones para las prácticas tradicionales de enseñanza en programas de Contaduría Pública y el rezago en términos de evolución conceptual del estudiantado.

  8. Ni vírgenes, ni madres, ni indescernibles. Una reconstrucción crítica del pensamiento de la diferencia de Luce Irigay

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    Rebeca Moreno Balaguer

    2012-03-01

    Full Text Available El presente trabajo analiza desde una perspectiva crítica los planteamientos del feminismo de la diferencia de Luce Irigaray. Dado que el feminismo de la diferencia nace del rotundo rechazo a la tradición igualitaria defendemos aquí la noción ilustrada de igualdad a través del diálogo con uno de sus referentes polémicos fundamentales: las propuestas políticas lanzadas por Irigaray en su obra Yo, tú, nosotras (Irigaray: 1992. A partir de la delimitación de tres conceptos clave (igualdad, identidad, diferencia se entiende la primera como condición necesaria para el respeto a las diferencias. Asimismo, se concibe el feminismo como un proyecto teórico y político que aspira a la transformación social. Para ello habrá de partir de la identidad pero no encerrarse en ella.

  9. Aportes del enfoque histórico cultural para la enseñanza Contribution of the history and culture focus in teaching

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    Luceli Patiño Garzón

    2007-06-01

    Full Text Available Este artículo presenta un rastreo inicial de algunas de las ideas vygotskianas sobre el desarrollo social y la teoría de la actividad; asimismo, plantea la base orientadora de la acción de Galperin, la cual permite construir una didáctica a partir de los organizadores de la enseñanza. Estos planteamientos ofrecen la posibilidad de generar, desde el aula, condiciones para una enseñanza desarrolladora, que promuevan estrategias para la apropiación del conocimiento e incentiven los aprendizajes reales en los estudiantes.This article presents and overview of Vygotskian ideas about social development and the theory of activity. It also sets out Galperin's orientation to teaching which allows building up a didactics based on the organizers of teaching. These approaches provide an opportunity to generate conditions for a developing teaching, able to promote strategies for the appropriation of knowledge and to enhance real learning on the part of the students.

  10. La Ratio Studiorum de la compañía de Jesús: Su aporte al desarrollo pedagógico y cultural del Chile colonial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandra Contreras Gutiérrez

    2017-01-01

    Full Text Available La educación colonial en Chile es un tema que ha sido escasamente abordado por los historiadores e intelectuales del país y, dentro de la exigua bibliografía que existe dedicada exclusivamente al tema, se puede observar una perspectiva común entre los histo-riadores que, o bien tratan el asunto de manera superficial o bien lo hacen con un evidente ánimo de reprobación hacia la cultura clerical que fomentaba este tipo de enseñanza. En el presente artículo revisaremos el plan de estudios de la Compañía de Jesús llamado Ratio Studiorum, para por medio de ella dar cuenta de los lineamientos y objetivos que se había trazado la enseñanza jesuita durante la colonia. Con esta presentación esperamos contribuir al conocimiento de una parte importante de nuestra historia de la enseñanza en Chile, así como también de nuestra historia cultural.

  11. La autopsia psicológica. Revisiones y aportes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Damián Guillermo Ricardo

    2014-06-01

    Full Text Available La Autopsia Psicológica puede definirse como un procedimiento de reconstrucción del estado psicológico de una persona al momento de su fallecimiento. Para ello se vale de la recolección de la mayor cantidad de datos para reconstruir un perfil siguiendo, en principio, una serie de protocolos y procedimientos. Su realización se requiere una reconstrucción biográfica del fallecido que incluye aspectos de personalidad, estilo de vida y estado mental mediante un método diferencial (García Pérez, 1998. El presente trabajo intenta brindar un aporte a la construcción del concepto tomando las conceptualizaciones provenientes de la Psicología Forense Crítica a los fines de lograr un instrumento que aporte a la etapa de instrucción judicial en el fuero penal, pero que a su vez introduzca aportes metodológicos diferentes a los tradicionalmente empleados y que producen un vacío donde este procedimiento intenta advenir.

  12. ANÁLISIS DEL PENSAMIENTO DE DOCENTES NÓVELES EN EDUCACIÓN FÍSICA MEDIANTE LA UTILIZACIÓN CONJUNTA DE TÉCNICAS CUANTITATIVAS Y CUALITATIVAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    J. Granda

    2010-09-01

    Full Text Available

    RESUMEN

    En el ámbito de la investigación educativa en particular, y en el de las ciencias sociales en general, encontramos posiciones enfrentadas entre los defensores de los dos grandes paradigmas o perspectivas de investigación: la investigación positivista o cuantitativa y la investigación naturalista (también denominada etnográfica, fenomenológica, interpretativa o cualitativa. Son muchas las voces que abogan por adoptar posiciones eclécticas, donde ambos paradigmas se complementen y enriquezcan la investigación, en contraposición a situaciones de rigidez conceptual, de reduccionismo intelectual que perjudican en vez de favorecer el avance del conocimiento. El estudio que se recoge en este artículo utiliza esta vía de complementariedad entre ambos métodos, con objeto de encontrar relaciones entre las diferentes categorías halladas en el estudio del comportamiento docente de maestros-especialistas noveles en Educación Física.
    PALABRAS CLAVE: Metodogías de investigación educativas. Pensamiento del Profesor. Formación Inicial. Maestros noveles de Educación Física

     

    ABSTRACT

    In the ambit of the educational research in particular, and in that of the social sciences as a rule, we find positions faced between the advocates of the large two paradigms or perspectives of research: the positivist or quantitative research and the naturalist (also designated etnography, phenomenologic, interpretive or qualitative research. They are many the voices that advocate by adopting eclactical positions, where both paradigms are complemented and enriched with this the research, in contrast to conceptual inflexibility situations, of intellectual reductionism that prejudice instead of favoring the advance of the background. The study that is collected in this I articulate

  13. A construção do sujeito narrador: pensamento discursivo na etapa personalista La construcción del sujeto narrador: pensamiento discursivo en la etapa personalista The construction of the narrator subject: discoursive thought in the personalist stage

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vivian Hamann Smith

    2007-12-01

    Full Text Available A narrativa é uma forma de pensamento discursivo que permite à criança pré-escolar construir progressivamente um sentido de si própria, enquanto se situa num mundo de relações e práticas sociais. Neste trabalho, conceitos de Wallon sobre o desenvolvimento e a linguagem na etapa personalista são utilizados como base teórica para discutir as contribuições de estudos sociointeracionistas contemporâneos sobre narrativas. O estudo do desenvolvimento da narrativa possibilita acompanhar o processo de incorporação, pela criança, de elementos dos outros e da cultura, ao mesmo tempo em que ela se diferencia como indivíduo, colocando-se como narradora e avaliando aquilo que conta. A apropriação de formas convencionais de contar histórias contribui para a organização e sofisticação do pensamento discursivo e da imaginação criadora, possibilitando que a criança desenvolva recursos cognitivos e afetivos para interagir com um mundo multidimensional, complexo e em constante processo de mudança.La narrativa es una forma de pensamiento discursivo que permite al niño preescolar construir progresivamente un sentido de sí propio mientras se sitúa en un mundo de relaciones y prácticas sociales. En este trabajo conceptos de Wallon sobre el desarrollo y el lenguaje en la etapa personalista son utilizados como base teórica para discutir las contribuciones de estudios sociointeraccionistas contemporáneos sobre narrativas. El estudio del desarrollo de la narrativa posibilita acompañar el proceso de incorporación, por el niño, de elementos de los otros y de la cultura, al mismo tiempo en que él se diferencia como individuo, colocándose como narrador y evaluando lo que cuenta. La apropriación de formas convencionales de contar historias contribuye para la organización y sofisticación del pensamiento discursivo y de la imaginación creadora, posibilitándole al niño desarrollar recursos cognitivos y afectivos para interaccionar con

  14. El pensamiento político de San Agustín: comentarios generales en torno a las bases filosóficas del concepto Civita Dei

    OpenAIRE

    Santibáñez Guerrero, Daniel

    2011-01-01

    De acuerdo con la opinión expresada por los estudiosos, el proceso gestación del concepto Civita Dei por parte de San Agustín de Hipona responderá no sólo a la genialidad propia de un autor cuya doctrina guarda una estrecha relación con sus convicciones religiosas y sus vivencias personales, sino además, con un interesante trabajo de reinterpretación y asimilación de un importante número de ideas provenientes de distintas fuentes filosóficas y religiosas 8-28

  15. La Representación del Otro en las elites intelectuales europeas y latinoamericanas: Un siglo de pensamiento racialista 1830-1930

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marta Elena Casaús Arzú

    2011-12-01

    Full Text Available Objetivo general de éste artículo es analizar – durante cien años, a partir de las Independencias aproximadamente 1830 – las profundas imbricaciones entre el positivismo y el liberalismo, en las elites europeas y latinoamericanas, en relación a los indígenas y a los africanos en la América ibérica. Nos centraremos en aquellos debates que se producían por parte de las elites intelectuales europeas y americanas en donde se debatía acerca del ‘problema racial del indio y del negro’. Para ello haremos un breve repaso de las teorías raciales europeas que surgen a raíz del darwinismo social, la eugenesia y el degeneracionsmo y su influencia en las elites intelectuales americanas en la construcción de las nuevas naciones, haciendo referencia a las diferentes imaginarios que se buscan para integrar, asimilar o fusionar a los indígenas y a los africanos al proyecto de nación homogénea. Haremos énfasis en aquellos tópicos que elaboran las élites intelectuales para imaginar al Otro y que inciden no solo en la construcción de su propia identidad socio-racial, como blancos, criollos, mestizos, mulatos o ladinos sino también de su identidad regional como hispano/latinoamericanos. English: This article covers one hundred years, starting with the years of independence approximately 1830. Its main purpose is to analyse the profound interdependency of positivism and liberalism within the European and Latin American elites in relation to the indigenous peoples and Africans in Iberoamerica. The article focuses on the debates where the intellectual European and American elites discussed ‘the Indian and Negro racial problem’. A short review is made of the European racial theories that emerged from social Darwinism – eugeneism (racial hygiene and degenerationism – and their influences on the American intellectual elites in the construction of new nations. References are made to the different imaginaries that were used to integrate

  16. La religión en el mundo secular : trascendencia e individualidad. Un estudio del problema desde el pensamiento de Charles Taylor

    OpenAIRE

    Sepúlveda del Río, Ignacio

    2013-01-01

    Las teorías clásicas del secularismo vaticinaron, durante decenios, el lento declinar de las religiones, su marginación al espacio privado y, finalmente, su disolución y muerte. Con todo, las profecías seculares no se han cumplido. Las religiones siguen gozando de relativa buena salud y siguen estado muy presentes en el espacio público. De esta manera, la religión está siendo ¿y vaticinamos que lo seguirá siendo en el futuro- un fenómeno importante, que continuará marcando, de una u otra mane...

  17. Posibilidades del escalamiento subjetivo como técnica de análisis del pensamiento espontáneo del profesorado de ciencias en formación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro Álvarez-Suárez

    2013-01-01

    Full Text Available El método de las comparaciones binarias es una técnica multivariante de Escalamiento Multidimensional basado en la comparación de objetos o estímulos, aunque se encuentra escasamente utilizado. El objetivo de este estudio es mostrar la utilidad de dicho método para analizar la valoración que realiza el profesorado de Ciencias en formación, en el contexto del nuevo Master de Educación Secundaria, sobre algunos de los problemas que presentan la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Experimentales. Los resultados muestran las posibilidades del método empleado como punto de partida en la planificación de proyectos de formación para este profesorado.

  18. Pensamiento pop en Black Mirror. El monstruo y su linchamiento

    OpenAIRE

    Jorge Martínez Lucena; Javier Cigüela Sola

    2014-01-01

    El artículo trata de explorar la manifestación en la teleserie Black Mirror de lo que denominamos pensamiento pop: un tipo de narrativa del entretenimiento que puede funcionar también como herramienta de reflexión crítica sobre el mundo presente. Partiendo de la base de que la sociedad proporciona imaginarios sociales para facilitar la orientación individual, se analiza críticamente el imaginario del castigo manifestado en la serie. Ello se realiza conectando los fines del castigo en la teorí...

  19. Seres, cuerpos y espíritus del clima, ¿pensamiento racial en la obra de Francisco José de Caldas?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julio Arias Vanegas

    2007-08-01

    Full Text Available In this article the author examines how the New Granadan Creole, Francisco José de Caldas, conceptualized human differences and the hierarchies between people at the beginning of the nineteenth century in order to explore his place within, and relations to, a genealogy of racial thought. Scholars have studied the so-called Disputa del Nuevo Mundo, the Semanario del Nuevo Reino de Granada and especially the work of Caldas in terms of such topics as the New Granadan Enlightenment and the construction of scientific knowledge. With these advances in mind, the article focues on the articulations between conceptions of what is human, the body, climate and nature, in Caldas. Its main purpose is to show the historic specificity of these conceptions, which should not be read anachronistically from a racial perspective, even though they are intertwined with many of the transformations that made them possible, such as the expert knowledge of naturalists, the coloniality of power and the horizon of civilization.

  20. Procesos locales: particularidades, aportes e impacto de los escenarios organizativos de la red cultural del sur de Quito entre los años 1987-2009 en el campo de las políticas, la gestión cultural y la producción de sus procesos artísticos en la ciudad

    OpenAIRE

    Tituaña Lema, Martín Samuel

    2016-01-01

    La Red Cultural del Sur (RCS) es un proceso cultural y organizativo asentado en el Sur de la ciudad de Quito desde 1997, que promueve espacios de encuentro, diálogo y discusión frente a los procesos culturales de la ciudad. Indagar en la planificación urbanística de la ciudad, sus fenómenos socioculturales y políticos facilitan contextualizarla e identificar sus particularidades organizativas; determinar sus aportes en política y gestión cultural; y analizar sus procesos artísticos. Y además,...

  1. Estéticas del exilio: el debate acerca del expresionismo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Verónica Galfione

    2015-06-01

    Full Text Available El presente trabajo reconstruye los aspectos fundamentales del debate acerca del problema del expresionismo que tuvo lugar a mediados de la década del 30 entre diversos intelectuales alemanes de izquierda que se hallaban exiliados. Este debate, que fue protagonizado por autores como Georg Lukács, Ernst Bloch, Anna Seghers o Bertolt Brecht, se halló orientado a determinar el modo en que debía ser concebido un arte de carácter auténticamente revolucionario. En este contexto, resulta de nuestro interés referirnos a los aportes de Ernst Bloch y de Georg Lukács en la medida en que estos ilustran los dos extremos entre los cuales se debatió el pensamiento marxista de la década del 30.  Por un lado, la defensa del arte de vanguardia y la apuesta a descubrir un nuevo tipo de registro temporal. Por el otro, la apelación al realismo del siglo XIX y el intento de rescatar la sincronía histórica y la expectativa de un desarrollo inmanente del socialismo a partir de las contradicciones de las sociedades capitalistas avanzadas.

  2. Repensando o ser enfermeiro docente na perspectiva do pensamento complexo Repensando el ser enfermeiro docente en la perspectiva del pensamiento complejo Rethinking the to be a nurse teacher in the perspective of the complex thought

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dirce Stein Backes

    2010-06-01

    Full Text Available Estudo qualitativo com características de pesquisa-ação. Objetivou-se, repensar o ser enfermeiro docente na perspectiva do pensamento complexo. Com a formação de uma comissão, em maio de 2009, responsável pelo desencadeamento das discussões acerca metodologias de ensino-aprendizagem, foi elaborado um projeto, com etapas seqüenciais de intervenção. Participaram do estudo, aproximadamente 380 discentes e 30 docentes do curso de enfermagem do Centro Universitário Franciscano. A análise temática das informações, obtidas por meio de encontros coletivos, possibilitou delimitar a categoria: Necessitando desenvolver a liderança e a habilidade didática para o ensino superior. A docência no ensino superior, não constitui um processo centrado na pessoa do professor, mas requer o envolvimento ativo e efetivo do estudante, como autor e protagonistas de sua própria história.Estudio cualitativo con características de pesquisa-acción. Se propuso pensar el ser enfermero docente en la perspectiva del pensamiento complejo. Con este objetivo, se constituyó, en mayo de 2009, una comisión, responsable por el desencadenamiento de discusiones sobre metodologías de enseñanza-aprendizaje. Fue elaborado un proyecto, con etapas secuenciales de intervención. Participaron del estudio alrededor de 380 estudiantes y 30 docentes del curso de Enfermería del "Centro Universitário Franciscano". El análisis temática de las informaciones, obtenidas por medio de encuentros colectivos, posibilitó delimitar la categoría: necesidad de desarrollar el liderazgo y la habilidad didáctica para la enseñanza superior. La docencia en la enseñanza superior no constituye un proceso centrado en la persona del profesor. Al contrario, requiere el involucramiento activo y efectivo del estudiante, como autor y protagonistas de su propia historia.Qualitative study with characteristics of research and action. The purpose was to consider the nurse teacher in the

  3. Compte rendu de l’ouvrage de Javier Paniagua Fuentes, La larga marcha hacia la anarquía. Pensamiento y acción del movimiento libertario

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Oscar Freán Hernández

    2011-06-01

    Full Text Available Javier Paniagua nos ofrece en las páginas de esta obra un nuevo estudio sobre el movimiento libertario en el que nos propone una reflexión que contribuya a esclarecer el ideario y la práctica anarquista a lo largo de la historia. Desde el inicio de su análisis destaca la complejidad del estudio de la anarquía, comenzando por la dificultad de su definición y continuando por la difícil precisión de sus bases teóricas y de su aplicación práctica. El autor parte, entonces, de la consideración de ...

  4. Violência familiar na perspectiva do pensamento complexo Violencia familiar en la perspectiva del pensamiento complejo Domestic violence in the perspective of complex thinking

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dirce Stein Backes

    2011-12-01

    Full Text Available Tendo em vista as múltiplas dimensões que envolvem o ser humano e os fenômenos sociais, este trabalho objetivou compreender o significado da "violência familiar", a fim de ampliar e contextualizar o cuidado de enfermagem nos diferentes espaços de inserção social. Os dados foram coletados por meio de uma entrevista semi-estruturada com indivíduos, do município de Santa Maria-RS, Brasil, entre os meses de maio e junho de 2009. Os dados codificados e analisados sob o referencial teórico da análise temática resultaram em quatro eixos temáticos: questionando o papel da mídia; percebendo a influência do meio; repensando os métodos de ensino-aprendizagem e violência silenciosa. Os resultados evidenciam que contemplar as múltiplas variáveis que envolvem o fenômeno "violência" implica a apreensão do indivíduo, seja ele vítima ou agressor, como um ser singular e multidimensional, bem como na articulação dos diversos saberes profissionais.Tomando en cuenta las múltiples dimensiones que involucran al ser humano y los fenómenos sociales, este trabajo tiene por objetivo comprender el significado de la "violencia familiar", a fin de ampliar y contextualizar el cuidado de enfermería en los diferentes espacios de inserción social. Los datos se recolectaron a través de una entrevista semi-estructurada con individuos del municipio de Santa Maria - RS, Brasil, entre los meses de mayo y junio de 2009. Los datos codificados y analizados bajo la referencia teórica del análisis temático resultaron en cuatro ejes temáticos: cuestionamiento sobre el papel de los medios; percepción de la influencia del medio; reconsideración sobre los métodos de enseñanza-aprendizaje y violencia silenciosa. Los resultados demuestran que contemplar las múltiples variables que involucran el fenómeno "violencia" implica la aprehensión del individuo, bien sea éste la víctima o el agresor, como un ser singular y multidimensional, así como en la

  5. ¿Qué nos muestran las pantallas?: La mirada crítica adolescente en el marco de las industrias culturales y del pensamiento actual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Ignacio Aguaded-Gómez

    2015-06-01

    Full Text Available La investigación presenta la situación mediática actual donde proliferan una ingente cantidad de pantallas que conforman la identidad del adolescente; asimismo hace referencia a las industrias culturales que condicionan la mirada de la ciudadanía, especialmente de aquellos que poseen un menor desarrollo de su personalidad moral. En este sentido, destaca el papel de unos y otros como agentes que configuran la mirada, comportamiento y actitudes del sujeto; por ende, en este trabajo, a través de una metodología descriptiva, se revisa la literatura referida a los adolescentes y al contexto mediático; se trata de referencias que permiten la detección de los principales obstáculos. En esta línea, el análisis de la situación conlleva a la formulación de distintos interrogantes articulados en torno a las medidas que pueden adoptarse para disminuir los efectos, no siempre positivos, que las múltiples emisiones ejercen sobre el colectivo adolescente. Para ello y como conclusión se propone el alcance de la mirada crítica con base en la autonomía mediática. Se entiende esta última como la capacidad de empoderar al receptor para convertirse en prosumer, audiencia activa capaz de valorar y analizar los contenidos autónomamente. Su alcance requiere de la formación permanente que auspicie el desarrollo de las seis dimensiones que conforman la competencia mediática y de un giro en la pedagogía y en su forma de materializarse en el aula.

  6. Posibilidades del escalamiento subjetivo como técnica de análisis del pensamiento espontáneo del profesorado de ciencias en formación

    OpenAIRE

    Pedro Álvarez-Suárez; Sergio Cepero-Espinosa; Constantino Arce; Francisco Javier Perales-Palacios

    2013-01-01

    El método de las comparaciones binarias es una técnica multivariante de Escalamiento Multidimensional basado en la comparación de objetos o estímulos, aunque se encuentra escasamente utilizado. El objetivo de este estudio es mostrar la utilidad de dicho método para analizar la valoración que realiza el profesorado de Ciencias en formación, en el contexto del nuevo Master de Educación Secundaria, sobre algunos de los problemas que presentan la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Experim...

  7. Lenguaje y voz: pensamiento contemporáneo y experiencia poética

    OpenAIRE

    Milone, María Gabriela

    2017-01-01

    En el presente artículo realizamos un acercamiento a la experiencia poética a partir de aportes teóricos de autores que ocupan un lugar central en el pensamiento filosófico contemporáneo y que se han detenido a reflexionar sobre la problemática relación entre el lenguaje y la voz. En Giorgio Agamben, Roland Barthes, Georges Bataille, Maurice Blanchot, Martin Heidegger, Jean-Luc Nancy y Pascal Quignard hallamos un abordaje de las vinculaciones entre el lenguaje y la voz, lo sonoro y lo semánti...

  8. Megalitos, espacio, pensamiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Criado Boado, Felipe

    1989-12-01

    Full Text Available This work uses ideas of Foucault, Clastres, and Lévi-Strauss to develop an approach to the conceptualization and symbolic use of space and time which legitimized and made possible the construction of megalíthic monuments. The megalithic burial pattern is contrasted with those of Mesolithic and earlier Neolithic communities. While the Mesolithic/Neolithic pattern is seen as facilitating the social practice of foragers or shifting agriculturalists, the megalithic ideology would have been developed by settled peasant farmers. Specific types of megalithic monuments are seen as expressing different ideological representations of social power.

    Este trabajo, que prolonga un artículo anterior sobre el tema (Criado Boado A, plantea que el megalitismo supone un tipo especial de configuración del espacio social dentro de la cual surgen conceptos específicos de tiempo y de espacio. En una primera parte se intenta contrastar esta situación con otra distinta que antecedería al megalitismo y que, desde el punto de vista del autor, coincide con la situación que caracteriza a las poblaciones mesolíticas y del neolítico inicial. Se propone que cada una de esas dos situaciones coincide con contextos culturales, marcos sociales y prácticas de subsistencia específicas. En una segunda parte se particulariza dentro de soluciones megalíticas determinadas con el fin de observar si a través de ellas se expresan diferentes estrategias de ideología y poder funcionando dentro de las sociedades constructoras de los megalitos.

  9. El pensamiento del solfeo dalcroziano, mucho más que rítmica [The thinking of sol-fa by Dalcroze, much more than eurhythmics

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julia González Belmonte

    2012-06-01

    Full Text Available Resumen:Jacques Dalcroze, compositor y pedagogo suizo, más conocido por su método de enseñanza musical llamado Rítmica Dalcroze, no sólo se dedicó al estudio de los elementos rítmicos mediante el movimiento por el espacio (aspecto más popular del método, si no que su preocupación por elaborar una enseñanza musical adecuada le condujo a crear su propia técnica de solfeo musical. Este artículo examina el concepto que Dalcroze tenía acerca del entrenamiento auditivo y su aplicación en la educación musical, con el fin de desarrollar el oído interno y conseguir un equilibrio en la relación mente-cuerpo de forma consciente. El objetivo de este análisis es mostrar el desarrollo de habilidades musicales, como la audición, a través de la música, y su aplicación en las aulas de Lenguaje Musical de un conservatorio llevado a cabo de forma más efectiva y creativa.Abstract:Jacques Dalcroze, a swiss composer and educator, famous for his musical method called Dalcroze Eurhythmic not only devoted to the study of rhythmic elements with movements through the space (the most popular aspect of this method but also its concerns to develop a proper musical education which led him to create his own sol-fa technique. This article examines the concept that Jacques Dalcroze had about ear training and their application in music education, with the goal of develop the inner ear and achieve a balance of mind-body relationship in a conscious way. The objective of this analysis is to show the development of musical skills, such as listening, through music, and its implementation in the Musicianship's classrooms in a conservatory can be conducted more effectively and creatively.

  10. Relación entre el aporte fiscal directo, la calidad del cuerpo docente y la producción científica de las instituciones pertenecientes al Consejo de Rectores de las universidades chilenas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paulina Manríquez Maulén

    2015-03-01

    Full Text Available La búsqueda del conocimiento como uno de los principales focos que tienen las universidades se encuentra estrechamente relacionada con la calidad docente. Materializar este concepto implica establecer una relación entre la producción científica en Chile, la calidad docente y el Aporte Fiscal Directo (AFD que es destinado a las universidades pertenecientes al CRUCH, éste es el objetivo de esta investigación. Para el análisis, primero se busca determinar si existe correlación entre las variables de estudio. Posteriormente, se obtiene el índice de correlación simple entre las mismas. Los resultados muestran una correlación muy alta entre cada una de las variables. Además, se realiza este mismo procedimiento segmentando a las universidades según su ubicación, en la Región Metropolitana o en regiones y si son estatales o no, obteniendo resultados similares. De forma complementaria, se realiza un análisis con la técnica de regresión lineal simple en donde se obtiene que sólo un pequeño porcentaje de las publicaciones científicas provenientes de las instituciones pertenecientes el CRUCH estarían siendo publicadas por otro tipo de investigadores. The pursuit of knowledge as one of the main focuses of universities is closely related to quality. To materialize this concept in establishing the relationship of scienti­fic production in Chile, quality of faculty and Direct Fiscal Funding (AFD destinated to universities belonging to the CRUCH, is the aim of this research. For analysis, a scatter plot is created to intuitively determine if there is a correlation between the study variables. Subsequently, the rate of simple correlation is obtained between the same variables, which results in a very high correlation between each one of the variables. In addition, this same procedure is performed after segmenting universities by location, in the metropolitan area or other regions, and by being state-owned or not, obtaining similar results

  11. Violencia de género y pensamiento profesional: una investigación sobre la práctica del Trabajo Social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pilar Ríos Campos

    2010-12-01

    Full Text Available Normal 0 21 false false false ES ZH-TW X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 Las casas de acogida para mujeres maltratadas han sufrido un proceso de transformación desde que fueron creadas. Inicialmente fundadas a partir de los principios y la filosofía del movimiento feminista, han ido siendo absorbidas por las administraciones públicas. Esto ha supuesto un cambio hacia la burocratización y la adaptación de las mujeres al sistema, antes que convertirlas en agentes de cambio social como se pretendía en un principio. En este artículo hacemos un somero análisis de este proceso basándonos en los principios de igualdad, potenciación, participación y concienciación, los cuales eran los fundamentos a partir de los que se trabajaba en el origen de estos organismos con el objetivo de conseguir transformaciones tanto individuales como colectivas; y cómo estos principios quedan recogidos actualmente en la forma de intervención con mujeres maltratadas en el centro donde hemos realizado nuestra investigación. Shelters for battered women have suffered a process of transformation since they were created. Initially founded on the principles and philosophy of the feminist movement, they have progressively been taken over by public administrations. This has brought change towards bureaucracy and adapting women to the system, instead of making of them agents of social change as it was pretended in a beginning. In this paper we make an analysis of this process on the principles of equality, empowerment, participation, and raising awareness, which were the foundations of all the work done at the beginning of these organisms, aiming at achieving both individual and collective change; and how these principles are currently contained in the form of intervention with battered women at the center where we conducted our research.

  12. LA PROBLEMÁTICA DE LA UNIDAD VISTA DESDE LA VISIÓN DEL ANTIGUO ORIENTE: ELEMENTOS PARA EL DIÁLOGO ENTRE EL HINDUISMO Y LA FÍSICA CUÁNTICA

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    José Arlés Gómez A.

    2007-01-01

    Full Text Available Este avance investigativo da cuenta de algunos de los aportes del pensamiento hindú a la actual reflexión sobre el Campo Unificado y la teoría del holograma. En la integración cósmica, el pensamiento hindú, manifiesta la necesidad de comprender al ser humano como micro-cosmo inmerso en el cosmos, se trata de la unión plena del ser con el absoluto. El ser humano y el cosmos representan aspectos inseparables de la misma realidad que es no-dual. Este, no aislamiento del “ser-yo” con el universo, como entes interdependientes, constituye un conti - nuo psicocósmico, un ser- yo-en-el-universo. La experiencia oceánica de la que los místicos hindúes de todas las tradiciones han hablado, es la experiencia de la no-dualidad, de la no-mente, de la unicidad, experiencia profunda de interconexión que también sustenta la teoría del Campo Unificado y la teoría del modelo hologramático. En la primera parte de este avance, se hace conexión con el tema de la conciencia en el hinduismo, ya publicado en la anterior revista. Luego, apoyándose en textos de los Vedas, se presentan algunos de los trabajos investi - gativos más representativos sobre el tema de la “Unidad en el pensamiento hindú”, a su vez, se abordan tres conclusiones de la Física Cuántica y la Literatura Védica, para analizar luego, el tema de la unidad del universo con relación en algunos pasajes del Bagavad Gita en diálogo con la “Teoría del Campo Unificado”, teniendo en cuenta los aportes del pensamiento hindú. En última instancia se llega a algunas conclusiones en correlación con la línea Ciencia-Espiritualidad, en la cual se inscribe el siguiente proyecto que pretende dar cuenta de las conexiones entre mente-cerebro, ser humano-naturaleza y ciencia-conciencia, en las antiguas tradiciones del lejano oriente en diálogo con algunas de las ciencias y epistemologías contemporáneas.

  13. Pensamiento Superior y Desarrollo Territorial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Víctor Manuel Racancoj Alonzo

    2015-04-01

    Full Text Available Esta reflexión pretende explicar el papel, fundamental, que juega el pensamiento superior, en la formulación y la práctica de modelos de desarrollo territorial local; para que contribuyan de forma sustantiva, en la transformación de las condiciones socioeconómicas adversas que hoy viven comunidades indígenas y rurales de muchos países, como Guatemala, situación que puede resumirse en altos índices de pobreza y desnutrición. Pero, el pensamiento superior, debe ser competencia de la población con pertenencia a lo local, pues si y solo si esta condición existe, se dará validez y viabilidad al desarrollo territorial. Para alcanzar competencias de pensamiento superior, en los espacios locales, se tiene que superar obstáculos en el modelo de universidad, que hoy estamos familiarizados a ver y pensar; modelos que tienen las características de: herencia colonial, disfunción con la problemática económica, cultural, social y política de la sociedad y la negación de los saberes ancestrales.

  14. Desarrollo de la Teoría de la Demanda: historiografía del enfoque neoclásico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Danny Múnera Barrera

    2006-04-01

    Full Text Available En la historia del pensamiento económico se identifica a la escuela neoclásica como la línea de análisis de mayor grado de desarrollo epistemológico, y dentro de los principales aportes de esta línea se identifica la conceptualización y aplicabilidad del concepto demanda. En el presente artículo se pretende explicar, desde un punto de vista historiográfico, la forma como algunos economistas victorianos articularon los desarrollos conceptuales propios de la economía marginalista, a las principales vertientes del análisis matemático de los siglos XVIII y XIX, para llegar finalmente, de la mano de los economistas neoclásicos, al siglo XX con una versión clara y concreta de la demanda como categoría fundamental de la microeconomía

  15. Características del consumo y aporte de energía y nutrientes de una papilla a la dieta de niños de 6 a 36 meses de edad beneficiarios de un programa de complementación alimentaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Rojas D

    2004-07-01

    Full Text Available Objetivo: Describir las características del consumo y aporte de energía y nutrientes de una papilla en la dieta de niños de 6 a 36 meses de edad beneficiarios de un Programa de Complementación Alimentaria. Materiales y Métodos: El diseño fue descriptivo y transversal. Se aplicó el método retrospectivo de recordatorio del consumo de alimentos de 24 horas. La muestra estuvo conformada por 432 niños beneficiarios del programa. Los requerimientos y recomendaciones de energía y nutrientes fueron determinados a partir de lo establecido por FAO/OMS/ONU para energía y proteínas, y por RDA para hierro y vitamina A. Resultados: El 42,1% de los beneficiarios de 6 a 11 meses cubrieron en promedio menos de 90% de sus requerimientos energéticos, esta proporción fue 47% entre los beneficiarios de 12 a 23 meses y 64,4% entre los beneficiarios de 24 a 36 meses. La brecha calórica fue directamente proporcional a la edad de los beneficiarios. La mediana del consumo de la papilla osciló entre 30 y 90 g en el grupo de 6 a 11 meses, 45 y 69 g en el grupo de 12 a 23 meses y de 34 a 90 g en el grupo de 24 a 36 meses. Conclusiones: Se evidenció que la papilla mejoró el aporte de energía, vitamina A y hierro en la dieta del niño, llegando a cubrir los requerimientos en la mayoría de los grupos etáreos.

  16. The enlightened agrarian thought in the Río de la Plata: a study of Semanario de Agricultura, Industria y Comercio (1802-1807 El pensamiento agrario ilustrado en el Río de la Plata: un estudio del Semanario de Agricultura, Industria y Comercio (1802-1807

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pablo F Martínez

    2009-01-01

    Full Text Available We carefully study the Semanario de Agricultura, Industria y Comercio, edited by Juan Hipólito Vieytes from 1802 to 1807, in order to expose the main lines of the reformist enlightened thought. Specifically, we analyse the new economical ideas, which were gradually incorporating liberalism through physiocratic and classical Smithian thought. Even more specifically, proposals for betterment and growth of agrarian production produced by this reformist thought are considered. We also analyse different aspects of the newly born journalistic discourse, such as its dissemination's strategy and the actors involved, the emphasis on practical knowledge and the transmission of European ideas, and the changes that took place in the periodical itselfA partir del estudio detenido del Semanario de Agricultura, Industria y Comercio, editado por Juan Hipólito Vieytes entre 1802 y 1807, en este trabajo se plantean las líneas centrales del pensamiento reformista ilustrado. Específicamente, se analizan las nuevas ideas del discurso económico, con la gradual incorporación del liberalismo a partir de la fisiocracia y el discurso clásico de Adam Smith, y más específicamente aún, las propuestas para mejorar y aumentar la producción agropecuaria surgidas de ese pensamiento reformista. Además, se analizan diversas dimensiones del incipiente discurso periodístico, como su estrategia de difusión y los actores involucrados, el énfasis los saberes prácticos y la transmisión de ideas de origen europeo y los cambios que se dieron en el propio periódico

  17. La neurociencia y su aporte en la infancia: un desafio para la familia

    OpenAIRE

    Toro Cuervo, Mónica Viviana

    2016-01-01

    Artículo (Maestría en Educación y Desarrollo Humano). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. CINDE, 2016 El presente artículo tiene como objetivo realizar una revisión de los aportes que desde la neurociencia se ha hecho a la infancia para favorecer el desarrollo cognitivo, afectivo y social del niño. Para ello en primer lugar se realizó un corto recorrido por la evolución del concepto de Primera Infancia y el aporte de la Neurociencia en éste,...

  18. Sujetos Invisibles, pensamiento Criminológico y Seguridad Ciudadana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Farid Samir Benavides Vanegas

    2011-07-01

    Full Text Available En este texto me ocupo de los desarrollos que nos llevan de una teoría feminista a una teoría de sexos en la criminología, para luego mostrar su potencial crítico en dos campos en particular: el de la relación entre sexos y seguridad y el de la relación entre jóvenes y seguridad. El desarrollo de una teoría determinada y su fortalecimiento nos permitirá construir un pensamiento crítico alternativo que haga frente a esta involución autoritaria del pensamiento criminológico y de las políticas públicas que le siguen.

  19. CIENCIA Y PENSAMIENTO MÁGICO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guillermo Sánchez Medina

    2014-12-01

    Full Text Available Guillermo Sánchez Medina presenta hoy su más reciente libro y uno de los más novedosos de su producción; “CIENCIA Y PENSAMIENTO MAGICO” en el que trata sobre un conjunto de disciplinas de diverso orden: cultural, histórico, científico, psicológico, religioso, pseudo-científico, parapsicológico y mítico en las cuales el pensamiento irracional o mágico predomina ocasionalmente sobre el racional, o lo sustituye. Se ocupa además del Conocimiento en su definición, sus grados y las distintas formas de acceder a él. El libro está compuesto por algo más de 900 bien concebidas y bien escritas páginas distribuidas en veinte capítulos, el prefacio, la introducción, la síntesis y conclusiones y el prólogo que tuvo a bien confiar a mi cuidado. Ha querido Guillermo, con generosidad que agradezco hondamente, que mi nombre quede asociado al suyo en la autoría de este importante libro en razón a la colaboración que he podido prestarle al estudiar con detenimiento la forma y el contenido de su espléndida obra; y en razón además a mi participación en ella consistente en observaciones sobre algunos de los temas que trata, comentarios aquí y allá, acotaciones, notas breves y ocasionales sugerencias, que a veces pudieran parecer extrañas o inusuales, que el ilustre académico incorpora en los textos o incluye como notas de pié de página en el libro. De todo ello ha surgido entre nosotros, que solemos tener intereses similares o iguales en diversos campos del pensamiento, un diálogo fraternal, enriquecedor, fecundo y grato pleno de ideas que son de común aceptación por el autor y el comentarista de la obra, no exento desde luego de ocasionales divergencias. Un diálogo que evita a toda costa convertirse en monólogo y que invita más bien a ajustarse al modo de pensar de Diego Nuñez de Alba que lo definía sencillamente como “un razonamiento entre dos”. Un diálogo, en fin, que se asemeja a la antigua

  20. MÉTODO GLOBALIZADO DE PROYECTOS. EL PENSAMIENTO DIDÁCTICO EN EDUCACIÓN INFANTIL.

    OpenAIRE

    Esnal-Martiarena, Amaia

    2013-01-01

    En este trabajo se analiza el método de proyectos desde la óptica del pensamiento docente. Esta metodología de enseñanza y aprendizaje se enmarca en los métodos globalizados y se basa en la teoría constructivista del aprendizaje significativo. El pensamiento docente, es el objeto de estudio de este trabajo, que ha pretendido descubrir las bases pedagógicas y las estrategias didácticas en las que los profesores basan la aplicación de dicho método. Tras presentar el tema, los ...

  1. Pensamientos automáticos negativos en el dolor crónico

    OpenAIRE

    Cano García, Francisco Javier; Rodríguez Franco, Luis

    2002-01-01

    El análisis de los pensamientos automáticos negativos se ha revelado como elemento clave en la vivencia y manejo del dolor crónico. Ante la inexistencia de instrumentos validados en nuestro entorno, adaptamos el Inventario de Pensamientos Negativos en Respuesta al Dolor (INTRP) sobre una muestra de 205 pacientes de dolor crónico heterogéneo procedentes de diversos centros sanitarios públicos de la provincia de Sevilla (España). Se comprobó la fiabilidad y validez del inventario mediante vario...

  2. Relación entre las disposiciones cognitivas y el pensamiento científico, utilizados en entornos escolares por estudiantes de primero de primaria

    OpenAIRE

    Rojas Sánchez, Luz Elena

    2010-01-01

    Esta investigación busca reconocer la relación entre la disposición cognitiva y el pensamiento científico, utilizados en entornos escolares por estudiantes de primero primaria, basada por una parte en la teoría de las Disposiciones cognitivas del profesor Ritchhart, que sostiene que existen al menos tres disposiciones de pensamiento : Disposición cognitiva hacia el pensamiento creativo, el reflexivo y el crítico| por otra parte el concepto de pensamiento científico, se basa en reflexiones ela...

  3. EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO GERENCIAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Eduardo Martínez Fajardo

    2004-07-01

    Full Text Available Este artículo analiza el proceso de transformación que ha generado la producción de conocimiento en la teoría de gestión de organizaciones a partir de tres hechos históricos cruciales: La crisis de los años treinta, los desarrollos después de la segunda postguerra y los cambios que han llevado a la sociedad de la información, desde la irrupción de Internet en las dos últimas décadas. Se identifican los nuevos tipos de estructura en red de organizaciones mediante contratación (outsourcing y nuevos criterios estratégicos como la reingeniería y la referenciación competitiva con visión mundial (benchmarking. Igualmente se analizan dos nuevas perspectivas epistemológicas aplicables en el desarrollo de la teoría administrativa y en el análisis organizacional: El enfoque teórico de gestión sistémico complejo (TGSC y el enfoque Teórico de Gestión Neoinstitucional (TGNI.

  4. Las etapas del pensamiento de Savater

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rivera, Juan Antonio

    2014-12-01

    Full Text Available Marta Nogueroles is the first Spanish author who has written an intellectual biography of Fernando Savater, the most widely read philosopher in Spain and one of the most influential in the world. The book examines the intellectual history of Savater from 1970-2000, and distinguishes three stages in that trajectory, from the anarchism of his early years to the enlightened, cosmopolitan and anti-nationalist humanism in his mature phase.Marta Nogueroles es la primera autora española que ha escrito una biografía intelectual de Fernando Savater, el filósofo más leído en España y uno de los más influyentes en el mundo. El libro estudia la trayectoria intelectual de Savater desde 1970 a 2000, y distingue tres etapas en esa trayectoria, que van desde el anarquismo de sus primeros años hasta el humanismo ilustrado, cosmopolita y antinacionalista de su fase de madurez.

  5. Pensamiento critico y motivación hacia el pensamiento crítico en estudiantes de Psicología

    OpenAIRE

    Galván Acosta, Francy Elena; Bejarano, Lina Marcela; López Jiménez, Beatriz

    2013-01-01

    Tesis (Maestría en Educación y Desarrollo Humano). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. CINDE, 2014 Este estudio se desarrolló con el objetivo de describir las habilidades en pensamiento crítico y las características motivacionales hacia el pensamiento crítico en estudiantes del programa de psicología de la ciudad de Barrancabermeja. La investigación se realizó con un enfoque cuantitativo y el diseño utilizado fue descriptivo. Se aplicaron dos instrumentos, el...

  6. Pensamiento y lenguaje: una propuesta de intervención en un programa de verano a través de rutinas de pensamiento

    OpenAIRE

    Bartolomé Álvarez, Andrea Aida

    2017-01-01

    Existe una gran relación entre el lenguaje y el pensamiento, ya que ambos dependen directamente entre ellos, aspecto fundamental a consideran sobre todo durante su periodo de desarrollo. Pretendemos profundizar en estos dos temas importantes, partiendo de bases teóricas sobre el pensamiento, para a continuación hablar del lenguaje y finalmente ver la relación que existe entre ellas. Lo fundamental cuando tratamos con niños es la intervención educativa, que debemos basar siempre en unos ...

  7. Las concepciones centrales del liberalismo y del socialismo sobre la nación en Europa: 1850-1914

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martha Lucía Quiroga Riviere

    2015-07-01

    Full Text Available El artículo presenta desde la historia del pensamiento político las reflexiones centrales alrededor del tema de la nación en Europa de las dos corrientes de pensamiento más importantes de la segunda mitad de siglo XIX, el liberalismo y el socialismo. Desde mediados del siglo las cuestiones de la nación aparecieron para estas dos corrientes como un problema complejo y difícil. Dentro de su contexto político y a través de literatura secundaria, pero sobre todo del estudio de los textos de los mismos autores, se exponen, desde el liberalismo, las reflexiones en su debate sobre la “nacionalidad” y el “principio de las nacionalidades” de Lord ACTON, así como la concepción de nación de Renán; y, desde el socialismo, los aportes alrededor de “la cuestión nacional” en Polonia e Irlanda de MARX y ENGELS, para luego entrar a exponer las expresiones más decantadas y sistemáticas sobre el concepto de nación poco antes de la Primera Guerra Mundial del liberal conservador FRIEDRICH MEINECKE y del austromarxista OTTO BAUER. El texto muestra una problemática que lleva muchas décadas y unos presupuestos teóricos que, desarrollados en su tiempo, aún hoy juegan un papel en la teoría y la práctica alrededor del problema de la nación. Por esto, al final el artículo evalúa de manera sintética la resonancia de dicho legado.

  8. Influencia de curso pre cálculo en ecuaciones diferenciales y desarrollo de pensamiento variacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mawency Vergel Ortega

    2018-01-01

    Full Text Available La investigación sigue un enfoque cuantitativo con apoyo del enfoque cualitativo, descriptivo, diseño cuasi experimental. En esta investigación se plantearon los objetivos: estudiar si mejoran las competencias en pensamiento variacional y didácticas de los estudiantes con la utilización de curso precálculo utilizando plataforma virtual respecto a enseñanza tradicional; examinar la influencia en desarrollo del pensamiento matemático y su enseñanza; así como analizar qué tipología de alumnos obtiene mejores resultados en relación a su nivel de competencia digital. Se han obtenido los siguientes avances: el grupo experimental ha obtenido una mejora estadísticamente significativa de sus competencias interpretativas y de pensamiento matemático respecto al grupo control.

  9. Book Review: Aullón de Haro, P. (ed. (2015. Historiografía y Teoría de la Historia del Pensamiento, la Literatura y el Arte. Madrid: Dykinson.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Esther Zarzo

    2016-04-01

    Full Text Available Historiografía y Teoría de la Historia del Pensamiento, la Literatura y el Arte is the latest publication by the Research Group "Humanism-Europe", led by Prof. Aullón de Haro from the University of Alicante, Spain. A radically comparative work, prepared with a team spirit, that presents in a single volume the result of a body of research that has been maturing for two decades. Since 1994, when the Research Group was first founded -with the aim to highlight the relevance of Juan Andrés as the creator of the History of universal and comparative literature through the Group's publication of his work Origen, progresos y estado actual de toda la literatura (1997-, a reflection on the Historiography and the Theory of History has been an on-going work, having been partially published in the now defunct university magazine Teoría/ Crítica (1994. During the maturation of this work other very remarkable works by the Group have been brought to light, such as Metodologías Comparatistas y Literatura Comparada (2012, and the seven volumes that make up the Teoría del Humanismo (2010. Now, with the approaching of the bicentennial of Juan Andrés’ death (1740-1817, Historiografía y Teoría de la Historia del Pensamiento, la Literatura y el Arte has been published as the first contribution to the marking of this anniversary. The need for this reflection on Historiography lies, as the director of the Group explains in the Preface, in the need to overcome the progressive reductionism established in modern times, which has led to the current-day situation. Synthesizing its argument, while it is true, in the opinion of Prof. Aullón de Haro, that during modernity Historiography reached its highest relevance and depth, it is also true that due to the progressive internal and external fragmentation of its object into various specialized and disconnected branches, besides the divisions of country and language, it has lost sight of what its specific objective

  10. La capacitación laboral en América Latina como un aporte a la mitigación del desempleo en el siglo XXI. Un análisis de la experiencia del SENA en Colombia

    OpenAIRE

    García Cruz, Azucena María

    2016-01-01

    La siguiente investigación tiene como objeto describir cómo la capacitación laboral en América Latina puede ser una herramienta que contribuya a la mitigación del desempleo; para ello, se hará un análisis focalizado en Colombia, a través de un estudio de caso con el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA). Para lograr este propósito, se ha desarrollado la temática en dos capítulos. En el primero se abordan algunos aspectos relacionados con el desempleo y su incidencia, y con fenómenos sociopo...

  11. Aportes para la Historia del Norte de Salta. Conformación y desarrollo de las localidades de Tartagal y General Mosconi durante la primera mitad del siglo XX

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jos\\u00E9 Daniel Benclowicz

    2011-01-01

    Full Text Available Este trabajo analiza la conformación y el desarrollo de Tartagal y General Mosconi durante la primera mitad del siglo XX. Tartagal se conformó como resultado de la expansión de la frontera argentina y la expropiación de los pueblos indígenas. La abundancia de recursos forestales y petrolíferos, y el trabajo forzado de los pueblos indígenas impulsaron la rápida ocupación y el crecimiento económico de la zona, que se convirtió en el escenario de fuertes disputas entre la empresa Standard Oil e YPF. Ese crecimiento económico posicionó a Tartagal y Mosconi como importantes productores de riqueza en la provincia. Aún así, su desarrollo social fue muy limitado.

  12. Actitudes sefardíes del siglo XIX y pensamiento sansimoniano reflejados en las carreras de Emile e Isaac Péreire, fundadores del Crédit Mobilier

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alpert, Michael

    2001-12-01

    Full Text Available The brothers Emile and Isaac Péreire were born at the beginning of the 19th century in the Spanish and Portuguese Jewish community of Bordeaux, at a time when French Jews were moving towards full integration with society. They had been brought up in a Sephardi educational tradition reformed in the context of the Enlightenment. Consequently, they found their own views reflected in the Saint-Simonian movement and subscribed to its principles throughout their career, which they devoted to industrial progress on the basis of the prosperity of the small saver.

    Los hermanos Emile e Isaac Péreire nacieron al principio del siglo XIX en la comunidad judeo-portuguesa de Burdeos en una época en que los judíos de Francia avanzaban hacia la plena integración en la sociedad civil. Los Péreire eran herederos de una educación sefardí que se limitaba a aquellos aspectos de la tradición y la religión judías compatibles con las ideas de la Ilustración. Por consiguiente, los Péreire encontraron un eco de su visión íntima en el sansimonianismo, cuyos principios mantuvieron durante toda su vida, dedicada al progreso industrial a base del enriquecimiento del pequeño inversor.

  13. Patrones geográficos de diferenciación craneofacial entre poblaciones de la región central del país y otras de Argentina: aportes desde la genética del paisaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mariana Fabra

    2008-09-01

    Full Text Available In this study we analyze the patterns of spatial variation of a population sample from the pre-Hispanicinhabitants of the central territory of Argentina (Córdoba and San Luis provinces archaeologically known as«Sierras Centrales», and 13 other samples from different ecological and geographical regions from Argentina.Additionally, we searched for the existence of genetic barriers in the geographic landscape. The study is based on10 craniometric measurements. Results from principal component analysis reveal that the pre-Hispanic inhabitantsof the Central Mountains of Argentina were biologically more related to the Patagonian groups than to thenortheast, central western and northwestern populations. Monmonier`s algorithm reveals that the pre-Hispanicinhabitants of the Central Mountains of Argentina were biologically more related to the Patagonian groups thanto the central and northern populations. These results support our hypothesis that the peopling of the centralregion of Argentina most likely took place as a migratory wave proceeding from the northeast, and continuedsouthward to Patagonia and Tierra del Fuego.

  14. Más allá del enclave en Centroamérica: aportes para una revisión conceptual a partir del caso de la región Caribe costarricense (1870-1950

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ronny J. Viales Hurtado

    2014-06-01

    Full Text Available Para la región de América Central, típicamente se ha señalado que el patrón del enclave bananero se fundamentó, en los casos de Costa Rica, Panamá, Honduras y Guatemala, en latifundios distribuidos en “divisiones” compuestas por fincas bajo el control de grandes compañías transnacionales: la United Fruit Company y la Standard Fruit. En las regiones que dominaron, la soberanía nacional fue solamente nominal. La dependencia, como fenómeno histórico latinoamericano, ha sido explicada convencionalmente como fruto de la inversión directa de capital extranjero en las economías domésticas, que ha llevado a la consolidación de economías abiertas y sociedades autoritarias que, de manera extrema, han indicado que algunos países, denominados banana republics, constituyen intentos nacionales abortados, manejados por los intereses transnacionales. Esta visión convencional, en el contexto de la mundialización contemporánea, debe discutirse.

  15. Estrategias didácticas para potenciar el pensamiento matemático a partir de situaciones del entorno métrico en estudiantes de educación básica y media del municipio de Sincelejo

    OpenAIRE

    Escorcia, Jairo; Chaucanés, Alfonso; Medrano, Atilano; Therán, Eugenio

    2013-01-01

    En éste trabajo se reportan resultados de la investigación que referencia el título. El proyecto se desarrolló en estudiantes de noveno grado, de educación básica, a través de situaciones problema del contexto sociocultural y de las ciencias, bajo un diseño cualitativo y en las tres fases ; diseño y aplicación de una prueba diagnóstica, para reconocimiento de posibles dificultades de los estudiantes, intervención en el aula, para superación de las dificultades detectadas, y una prueba de cont...

  16. Aporte de biomasa aérea de las especies arbóreas de la familia Myristicaceae en los bosques Amazónicos del Perú

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marisabel Ureta Adrianzén

    2015-03-01

    Full Text Available Los bosques amazónicos son un gran almacén de biodiversidad y funcionan como sumideros de carbono debido a la biomasa aérea que acumulan en las diversas especies arbóreas, sin embargo, no se puede definir con exactitud cuál es el taxón con el mayor aporte de biomasa aérea. La representativa distribución de las Myristicaceae R. Br. en la Amazonía peruana fue el punto de inicio para plantear el presente estudio, el cual pretende cuantificar el aporte de biomasa aérea de esta familia en estos bosques. Para este estudio se utilizaron las bases de datos de 38 unidades muestrales recolectadas y proporcionadas por las organizaciones RAINFOR y TeamNetwork. Con estos datos se realizó la estimación de la biomasa aérea por medio de ecuaciones alométricas pre-establecidas, contraste de muestras con la prueba de Kruskal-Wallis, mapas de interpolación y un análisis de ordenamiento de escalamiento multidimensional no paramétrico (NMDS. Los resultados sugieren que Myristicaceae R. Br. es la cuarta familia más importante en aporte de biomasa aérea acumulada con 376.97Mg/ha (9.92Mg/ha en promedio debido principalmente a su abundancia. Adicionalmente, la familia muestra una evidente preferencia de hábitat por determinadas condiciones edáficas dentro las unidades fisiográficas, tal es el caso de Virola pavonis en los “varillales”, dentro de “planicies inundables”, o de Iryanthera tessmannii y Virola loretensis en áreas inundadas de aguas negras o “igapó” específicamente, y de Virola elongata y Virola surinamensis en áreas inundadas de aguas blancas o “várzea”.

  17. Escenarios de actividad, tipos de pensamiento y modos de discurso: un estudio empírico

    OpenAIRE

    Cubero, Mercedes; Ramírez Garrido, Juan Daniel

    1998-01-01

    Con las I Jornadas de Psicología del Pensamiento se pretendió llevar a cabo una reunión científica que sirviese de punto de encuentro a profesores e investigadores, de las distintas Universidades españolas, que trabajan eneste área de conocimiento. La reunión tuvo los siguientes objetivos: 1) proporcionar un foro de debate sobre los trabajos de investigación que se está llevando a cabo en nuestro país en torno a los temas relacionados con pensamiento, 2) fomentar la reflexión sobre temas rela...

  18. Pensamiento meta-analítico: educación estadística

    OpenAIRE

    Frías-Navarro, Dolores; Badenes-Ribera, Laura; Pascual-Soler, Marcos; Monterde-i-Bort, Hector

    2013-01-01

    El procedimiento de significación de la hipótesis nula ha sido la estrategia de análisis dominante en el área de las ciencias sociales y de la salud. Sin embargo, también han sido muchas las críticas que han atacado el pensamiento dicotómico que implica dicho procedimiento. El movimiento de la reforma estadística plantea un cambio de perspectiva desde la significación estadística a la estimación de efectos. Desde esta nueva perspectiva destaca el desarrollo del pensamiento meta-analítico como...

  19. Herencia no genética, competencia lingüística, experiencia prenatal y manipulación de la conducta: aportes recientes de la Neurobiología conductual y la Neuropsicología a la explicación del comportamiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andres Felipe Reyes

    2013-01-01

    Full Text Available En el artículo se revisan algunos supuestos y explicaciones que algunos subtipos de la Psicología conductual –como el radical– y de las ciencias cognoscitivas nativistas –en particular la Psicología cognitiva y la Psicolingüística– proponen para comprender eventos psicológicos importantes como la ansiedad, el estrés, el miedo, los estados de ánimo y el lenguaje. A la discusión entre las posturas que suponen que la causa principal de la conducta se encuentra en el ambiente o en la interacción con él, o en la genética que a su vez que da origen a lo mental, se suman aportes recientes de la Neurobiología del comportamiento y la Neuropsicología. Se muestra evidencia de rasgos que pueden ser heredados y que no se relacionan con la genética, que tienen un impacto a lo largo de la vida de los organismos y en su forma de interactuar con el medio durante varias generaciones; de comportamientos que pueden ser alterados por agentes y eventos ambientales hasta hace poco insospechados, y del rol subestimado de las experiencias prenatales en la explicación del comportamiento. Esto permite cuestionar algunos supuestos que las áreas mencionadas han realizado al tratar de explicar el comportamiento y pensar en reinterpretaciones importantes.

  20. El aporte del sistema biológico, psíquico y social a la construcción de la temporalidad en niños con VIH

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jessica Sánchez

    2017-01-01

    Full Text Available En el presente artículo se entiende la temporalidad como un proceso psicológico que el niño con VIH construye de fo rma autopoiética, con el aporte de tres sistemas: el sistema biológico, el sistema psíquico y el sistema social. Se adoptan los presupuestos epistemológicos de la teoría sistémica constructivista desarrollada por Luhmann, en el sentido que se asume que los niños con VIH están conformados por dichos sistemas autopoiéticos y que cada uno de estos sistemas, en un acoplamiento estructural, aporta en la construcción de su modelo de temporalidad.

  1. Evolución del pensamiento sobre la mujer en España desde finales del siglo XIX al siglo XXI: Romanticismo, mercado de trabajo, violencia e igualdad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Pérez Fernández

    2016-01-01

    Full Text Available Resumen La importancia del trabajo femenino en el contexto español es de todo punto incuestionable al ser, como poco, uno de los puntales sobre los que se ha construido el edificio histórico de la igualdad de la mujer. En este contexto, y desde sus mismos comienzos, la mujer ha gozado de diferentes enfoques conceptuales y tratamientos que estarían, en relación directa, por un lado, con la evolución social y cultural de España a lo largo del último siglo y, por otro, con las condiciones de incorporación al mercado laboral de que el sector femenino pudo gozar en cada momento. Sin embargo, la reflexión sobre el hecho de “ser mujer” y el consiguiente debate de género se vio muy retardado por la peculiaridad sociopolítica española en el contexto in- ternacional. De hecho, las demandas del feminismo español, que culminaron con el reconocimiento político y jurídico de la igualdad de la mujer en España, se pospuso hasta finales del siglo XX y, más allá de la realidad laboral de la mujer, se construyó desde la visibilización del fenómeno de la violencia de género y su extracción del ámbito privado. En este trabajo se realiza un recorrido histórico y crítico que trata de analizar y comprender este proceso. Abstract This paper focuses on a critical analysis of the role of women over the course of Spanish history. The importance of women’s work in Spanish context is unquestionable; it is one of the pillars which form the basis to build historical processes aimed at achieving gender equity. Throughout its history, Spanish’s concept of women has evolved, because of its social and cultural changes. A core aspect to promote gender equality was female participation into the labour market. However, an authentic reflection on the fact of “being a woman”, as well as the ensuing debate, was greatly retarded by Spanish people due to their sociopolitical crisis that was out of the ordinary in an

  2. Materialismo e inmortalidad en el pensamiento de García Bacca

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ignacio IZUZQUIZA

    2009-11-01

    Full Text Available En este breve ensayo abordaré la relación entre dos conceptos que parecen oponerse de forma paradójica, y que el pensamiento de García Bacca se esfuerza en conectar de un modo radical, con interesantes consecuencias. Los conceptos «materialismo» e «inmortalidad», constituyen una privilegiada perspectiva desde la que puede analizarse el conjunto de la obra del filósofo: ello es una muestra del valor que esos conceptos tienen para García Bacca. Pero más importante, aún, será analizar su conexión, pues ambos conceptos para ser caras distintas de una misma moneda. Veremos cómo el estudio de esta conexión revelará no sólo aspectos importantes del pensamiento de nuestro autor, sino la dirección de uno de los movimientos más importantes de su pensamiento: como puede suponerse, ello equivale a considerar ese pensamiento desde su misma constitución interna.

  3. The XXI century college students in Mexico: from passivity to autonomy and critical thinking Los estudiantes universitarios del siglo XXI en México: de la pasividad a la autonomía y al pensamiento crítico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Zúñiga Sánchez

    2012-07-01

    -style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;} El siglo XXI ha traído consigo una enorme cantidad de transformaciones en muchas esferas de la vida social, educativa, tecnológica, científica y familiar. Estas transformaciones han tocado de manera particular el ámbito educativo, con reformas en sus modelos educacionales y con ello los estudiantes universitarios hacen una ruptura con paradigmas de corte positivista en donde el alumno era visto como una fuente restringida por los arreglos contingenciales del profesor programador, los cuales se establecen incluso antes de la situación instruccional (Hernández Rojas, 1998. Aquel sujeto cuyo desempeño y aprendizaje escolar podía ser arreglado desde el exterior, se encuentra en un proceso de emancipación y toma conciencia ahora participa activamente en su propio aprendizaje. Muchas universidades en México trabajan para dar un giro decisivo proporcionando autonomía en sus estudiantes, mediante modelos como el constructivista, al mismo tiempo que se requiere tengan un pensamiento crítico, pero; esa autonomía no es auténtica, los estudiantes se subsumen al currículo de su institución y generan aprendizajes que se limitan a lo  que se les evaluará, aun así el estudiante es reificado.

  4. Pensamiento pop en Black Mirror. El monstruo y su linchamiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Martínez Lucena

    2014-11-01

    Full Text Available El artículo trata de explorar la manifestación en la teleserie Black Mirror de lo que denominamos pensamiento pop: un tipo de narrativa del entretenimiento que puede funcionar también como herramienta de reflexión crítica sobre el mundo presente. Partiendo de la base de que la sociedad proporciona imaginarios sociales para facilitar la orientación individual, se analiza críticamente el imaginario del castigo manifestado en la serie. Ello se realiza conectando los fines del castigo en la teoría penal (prevención, retribución y resocialización con las dos principales imágenes que se desprenden del capítulo 2.2.: la del monstruo y la del linchamiento. El producto de entretenimiento se transforma, contra lo que piensan sus críticos, en una herramienta de reflexión crítica.

  5. Claude Lévi-Strauss: El pensamiento de un siglo. "Psicoanalisis y Antropologia hoy"

    OpenAIRE

    2009-01-01

    Presentación (en español) Nacido en 1908, Claude lévi-Strauss es considerado como el fundador de la antropología estructural e introductor a las ciencias sociales del enfoque estructuralista basado en la linguística estructural de Saussure. Por la influencia de su obra, dentro y fuera de la antropología, es uno de los intelectuales más influyentes del siglo XX. Con motivo del aniversario del antropólogo, el Coloquio internacional "Claude Lévi-Srauss: el pensamiento de un siglo “psicoanalisis ...

  6. Claude Lévi-Strauss: El pensamiento de un siglo. "Psicoanalisis y Antropologia hoy"

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    2009-12-01

    Full Text Available Presentación (en españolNacido en 1908, Claude lévi-Strauss es considerado como el fundador de la antropología estructural e introductor a las ciencias sociales del enfoque estructuralista basado en la linguística estructural de Saussure. Por la influencia de su obra, dentro y fuera de la antropología, es uno de los intelectuales más influyentes del siglo XX.Con motivo del aniversario del antropólogo, el Coloquio internacional "Claude Lévi-Srauss: el pensamiento de un siglo “psicoanalisis y ...

  7. La presencia de los varones en el discurso y en la práctica del aborto

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Guillermo Figueroa Perea

    2000-01-01

    Full Text Available En este trabajo se proponen algunas reflexiones sobre diferentes formas de la presencia de los varones en el proceso de interrupción de un embarazo, como una práctica en sí misma y dentro del proceso de definición de criterios normativos para incidir sobre ello. Se plantean algunas hipótesis sobre las razones por las cuales los varones son actores secundarios en los modelos de interpretación de la reproducción y se muestra cómo ello genera lagunas conceptuales, ambivalencias prácticas y confusiones en el proceso de definición de derechos y responsabilidades en el ámbito de la reproducción, a pesar de que, a la par, los varones son identificados como actores relevantes al definir el discurso moral que pretende regular la posibilidad del aborto. Nos interesa recuperar algunos aportes del pensamiento feminista al analizar el doble código moral que se utiliza como referencia para las vivencias sexual y reproductiva de varones y de mujeres. Si bien es un texto de carácter exploratorio no nos limitamos a repetir algunos de los planteamientos del pensamiento feminista, sino que los diversificamos a partir de los llamados estudios sobre masculinidad, en términos del uso del lenguaje, del manejo del discurso y de la experiencia de los varones alrededor de dos dinamismos vinculados con la reproducción, la sexualidad y la salud.

  8. Pensamiento de diseño y aprendizaje colaborativo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Teemu Leinonen

    2014-01-01

    Full Text Available El artículo presenta el pensamiento de diseño como un enfoque alternativo para realizar investigaciones sobre aprendizaje colaborativo con tecnología. Se describen dos resultados de investigación a fin de debatir las posibilidades y los retos de aplicar métodos de diseño para diseñar e investigar herramientas de construcción de conocimiento colaborativo. El texto comienza definiendo el aprendizaje colaborativo con nuevas tecnologías como un problema complejo que puede afrontarse mejor mediante la adopción de una actitud de diseñador. Se presenta el Diseño Basado en la Investigación (DBI como un ejemplo de pensamiento de diseño basado en la construcción social del conocimiento con las personas que más adelante utilizarán las herramientas. Se describen las fases clave que caracterizan el método DBI (investigación contextual, diseño participativo, diseño de producto y software como hipótesis y defiende la necesidad de adoptar un enfoque de diseño centrado en las personas. Los dos prototipos presentados son la cuarta versión de Future Learning Environment (Fle4, un software para la construcción de conocimiento colaborativo, y Square1, un conjunto de dispositivos y aplicaciones para entornos de aprendizaje auto-organizados. Ambos son ejemplos de DBI y contribuyen a la discusión sobre el rol de los artefactos como resultados de investigación. A través de estos casos, se afirma que el pensamiento de diseño es un enfoque significativo en la investigación sobre el aprendizaje colaborativo mediado por ordenador.

  9. Lenguaje y voz. Pensamiento contemporáneo y experiencia poética

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Gabriela Milone

    2013-10-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/2176-8552.2013n15p37 En el presente artículo realizamos un acercamiento a la experiencia poética a partir de aportes teóricos de autores que ocupan un lugar central en el pensamiento filosófico contemporáneo y que se han detenido a reflexionar sobre la problemática relación entre el lenguaje y la voz. En Giorgio Agamben, Roland Barthes, Georges Bataille, Maurice Blanchot, Martin Heidegger, Jean-Luc Nancy y Pascal Quignard hallamos un abordaje de las vinculaciones entre el lenguaje y la voz, lo sonoro y lo semántico, nociones que se evidencian de suma importancia para las reflexiones teóricas sobre la experiencia poética en general.

  10. PHILOSOPHIA ANCILLA LITTERARUM? EL CASO BORGES PARA EL PENSAMIENTO FRANCÉS CONTEMPORÁNEO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andrés Lema-Hincapié

    2005-01-01

    Full Text Available El pensamiento crítico francés de la segunda mitad del siglo XX tiene en la obra de Jorge Luis Borges una de sus fuentes de inspiración más fuertes y atrayentes. Particularmente, las ficciones y los ensayos borgesianos se presentan como anticipaciones y acicates de tesis centrales de ese pensamiento, como por ejemplo, la muerte del autor, la omnipresencia anónima de la obra de arte, el tejido intertextual de todo escrito, la sospecha hacia el pretendido mimetismo realista de los discursos, o la desestabilización de categorías absolutas para clasificar las cosas del mundo. Exploro estas tesis en la recepción de la obra de Borges en cuatro autores franceses: Maurice Blanchot, Paul de Man, Gérard Genette y Michel Foucault.

  11. Introducción de las rutinas de pensamiento en alumnos de Educación Infantil

    OpenAIRE

    Arnáiz Yagüe, Carmen

    2017-01-01

    En el trabajo se presenta una aproximación al concepto de pensamiento, así como los procesos cognitivos que requiere y las habilidades relacionadas, dando lugar a la importancia que adquiere esta habilidad en el aula, como las bases teóricas del documento. Además, se describe una pequeña intervención llevada a cabo con alumnos del tercer curso de Educación Infantil, que ha proporcionado la oportunidad de introducir las rutinas de pensamiento como un modo de trabajar éste en la etapa educativa...

  12. Predicción del nivel de dificultad en una prueba estandarizada de comprensión de lectura: aportes desde la psicometría y la psicología cognitiva

    OpenAIRE

    Brizuela, Armel; Montero Rojas, Eiliana

    2013-01-01

    Esta investigación busca identificar posibles variables predictoras del nivel de dificultad de los ítems de comprensión de lectura utilizados en una prueba psicométrica estandarizada para la admisión a una institución universitaria. Se propusieron varios posibles predictores del nivel de dificultad, a saber: densidad proposicional, negaciones, estructura sintáctica, dificultad del vocabulario, presencia elementos de realce (palabras resaltadas ...

  13. Pensamiento constructivo y variables sociodemográficas en estudiantes de primero a tercer semestre de la facultad de psicología de la Universidad Autónoma de Bucaramanga

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Leonardo Yovany Álvarez Ramírez

    2007-01-01

    Full Text Available El objetivo de este estudio fue establecer la modalidad de pensamiento constructivo de acuerdo con algunas variables sociodemográficas en estudiantes de primero a tercer semestre del programa de Psicología de la UNAB. La muestra estuvo compuesta por 70 estudiantes. A dicha muestra se le aplicó el inventario de pensamiento constructivo y algunas preguntas sociodemográficas. Los resultados indican que los estudiantes varones presentan una mejor puntuación en pensamiento constructivo que las mujeres. Además, los estudiantes mayores presentan mayor puntuación en pensamiento constructivo que los jóvenes.

  14. Aportes de zinc de los alimentos de mayor consumo en la encuesta nacional de consumo familiar de alimentos

    OpenAIRE

    Sanchéz Abanto, José R.; Álvarez Dongo, Doris; Cosser Gamarra, Carlos

    2009-01-01

    El objetivo es dar a conocer el aporte de zinc de los alimentos mas consumidos en los hogares encuestados por la ENCOFA; La deficiencia en la dieta, se puede conllevar a pérdida de apetito, disminución del sentido del gusto, olfato y de la función del sistema inmunitario, cicatrización lenta de las heridas y llagas en la piel.

  15. Crítica poscolonial desde las prácticas políticas del feminismo Antirracista

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ochy Curiel

    2007-04-01

    Full Text Available Este artículo señala que la teoría poscolonial hecha desde la academia conlleva una posición elitista y androcéntrica. La autora muestra que las prácticas y luchas del movimiento feminista, tanto en los Estados Unidos como en América Latina, han generado una forma de teorizar lo poscolonial que con frecuencia es ignorada por la academia. Trazando un recorrido que va desde los movimientos feministas negros en los Estados Unidos, pasando por el feminismo chicano, el feminismo afrolatino y el feminismo indígena, la autora muestra que la teoría poscolonial se beneficiaría mucho de los grandes aportes que estos movimientos políticos han hecho al pensamiento sobre la dominación colonial.

  16. Aportes de la Unión Europea al desarrollo sostenible de Colombia: diagnóstico de la cooperación en el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo del Milenio en el periodo 2006-2010

    OpenAIRE

    Vásquez González, Laura Marina

    2013-01-01

    La presente investigación diagnóstica busca analizar las dinámicas de cooperación al desarrollo entre la Unión Europea y Colombia para el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo del Milenio, específicamente el Objetivo 7 que busca garantizar la sostenibilidad del medio ambiente.

  17. Percepción y Pensamiento Gráfico. Estrategias gestálticas en la docencia de E.G.A. y el Diseño Gráfico

    OpenAIRE

    Marcos Alba, Carlos Luis; Olivares Ruiz, Joel

    2014-01-01

    El pensamiento gráfico es una forma intuitiva de articular la capacidad creativa y la forma natural de desenvolverse en los ámbitos del diseño, de la arquitectura o de las artes plásticas. Dicho pensamiento está vinculado a la percepción del entorno y del mundo físico que nos rodea, lo que requiere un aprendizaje y una codificación a partir de la experimentación. El pensamiento gráfico consiste en la habilidad para esquematizar, abstraer e iconizar los elementos significativos de la informaci...

  18. Burnout en Uruguay: Unos aportes para los resultados de Añon et al. (2012.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cesar Merino Soto

    2013-05-01

    Full Text Available La presente carta pone de relieve algunas preguntas que podrían desafiar la validez de los resultados presentados por Añón et al. (2012, respecto a sus descripciones del nivel de burnout en un hospital público de Montevideo. Su estudio es importante para el aporte descriptivo local del burnout en trabajadores en Uruguay, y de la prevalencia del mismo en un plano internacional. Aparentemente, es uno de los pocos estudios publicados sobre el síndrome de burnout en Uruguay. Pero hay aspectos relacionados con la validez de las interpretaciones de sus resultados, que no han tomado en cuenta.

  19. Los aportes de Evelyn H. Davison al Trabajo Social de casos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Isabel Cristina Bedoya Calvo

    2017-01-01

    Full Text Available ResumenEste artículo presenta los aportes teóricos y metodológicos de Evelyn H. Davison a partir del texto Trabajo social de casos. La revisión de los aportes de Davison tiene un valor y significado fundamentales, puesto que permite reflexionar sobre los avances, las continuidades y las rupturas que en el ejercicio y en la teorización del Trabajo Social se han generado con el pasar de los años, los cambios socioculturales y el surgimiento de marcos teóricos y conceptuales diferentes a los de los periodos en los que la profesión tuvo origen.

  20. Estratégias de ensino das habilidades do pensamento crítico na enfermagem Estrategias de enseñanza de las habilidades del pensamiento crítico en enfermería Strategies for teaching the critical thinking abilities in nursing

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria da Graça Oliveira Crossetti

    2009-12-01

    Full Text Available Objetivou-se caracterizar estratégias de ensino utilizadas na enfermagem para desenvolver habilidades do pensamento crítico. Elaborou-se uma revisão integrativa nas bases de dados Web of Science e Cumulative Index of Nursing and Allied Health Literature (CINAHL, com os descritores critical thinking, nursing e teaching, no período de 1987 a 2008. A amostra constitui-se de 64 artigos e a análise permitiu a identificação de 27 estratégias de ensino do pensamento crítico aplicadas na enfermagem. Dentre estas, as cinco mais citadas foram: questionamento, estudo de caso, ensino online e aprendizagem interativa, mapa conceitual e aprendizagem baseada em problemas. Diferentes estratégias reveladas neste estudo evidenciam uma gama de possibilidades que poderão ser aplicadas no ensino e na prática clínica. Conclui-se que o desenvolvimento de habilidades do pensamento crítico por meio destas estratégias pode proporcionar a formação de profissionais mais críticos e reflexivos.El objetivo es caracterizar estrategias de enseñanza utilizadas en enfermería para desarrollar habilidades del pensamiento crítico. Fue elaborada una revisión integrativa en las bases de datos Web of Science y Cumulative Index of Nursing and Allied Health Literature (CINAHL, con los descriptores critical thinking, nursing y teaching, en el período de 1987 a 2008. La muestra se constituye de 64 artículos cuyo análisis permitió la identificación de 27 estrategias de enseñanza del pensamiento crítico aplicadas a la enfermería. Entre estas, las cinco más citadas fueron: cuestionamiento, estudio de caso, enseñanza online y aprendizaje interactivo, mapa conceptual y aprendizaje con base a problemas. Diferentes estrategias reveladas en este estudio evidencian una gama de posibilidades que podrán ser aplicadas a la enseñanza y a la práctica clínica. Se concluye que el desarrollo de habilidades del pensamiento crítico a través de estas estrategias puede

  1. EL PENSAMIENTO PROPIO Y LOS MODOS DE VIDA ALTERNATIVOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julián Sabogal Tamayo

    2010-01-01

    Full Text Available El propósito principal de este artículo es compartir algunos aspectos fundamentales de los avances de la investigación de Desarrollo Endogénico, relacionados con pensamiento propio. Se plantea el pensamiento propio como una necesidad hacia la construcción teórica de modos de vida alternativos y se buscan las fuentes de ese pensamiento en el pensamiento crítico europeo, a partir de Carlos Marx, el pensamiento independiente latinoamericano y los ancestros tanto indígenas como afrodescendientes.

  2. Rodolfo Kusch: La presencia de un Pensamiento Seminal en Latinoamérica

    OpenAIRE

    Vilca, Vanesa

    2008-01-01

    La búsqueda del sentido de América y la insistente necesidad que parece experimentar Kusch por hallarla podemos rastrearlas a lo largo de todos sus escritos, aunque creo que es posible percibirlas con mayor claridad en su trabajo titulado “El pensamiento Indígena y popular en América”, pues es aquí donde este pensador va a afirmar que en América se dan dos formas de pensar distintas y, en apariencia, contradictorias; una que es propia del hombre de ciudad y otra que es propia del hombre andin...

  3. Fernando González, educador latinoamericano: pensamiento y rebeldía

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diana Milena Peñuela Contreras

    2010-01-01

    Full Text Available El artículo pretende mostrar algunas de las potencialidades del pensamiento del filósofo antioqueño Fernando González, que lo configuran como educador latinoamericano, a partir de una mirada a sus procesos de creación de formas diferentes de existencia, caracterizadas por la rebeldía y el ejercicio de libertad, las cuales permiten impensar las comprensiones contemporáneas sobre lo educativo. Para ello, se presenta una reconstrucción biográfica que analiza los distintos momentos de su producción escritural, desde una mirada a su ser maestro y a su visión sobre la escuela, la juventud y la educación, que permiten nuevas formas de pensamiento y existencia.

  4. EL PENSAMIENTO ECONÓMICO EN LOS ESTUDIANTES DE ECONOMÍA DE CHILE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Felipe Correa Mautz

    2016-01-01

    Full Text Available En este artículo reportamos los resultados de una encuesta representativa realizada a los estudiantes de economía de Chile, de pre y posgrado de cinco universidades sobre temas de pensamiento económico. Una comparación entre estudiantes de las universidades chilenas que imparten economía permite concluir diferencias entre éstos, con características propias que se estarían imprimiendo como un sello en los estudiantes de las distintas casas de estudio. Por último, una comparación entre los estudiantes de posgrado chilenos, europeos y estadunidenses permite verificar en varios sentidos las particularidades del pensamiento económico en los estudiantes de economía del país.

  5. EL PENSAMIENTO ESTRATÉGICO COMO UN PROCESO DE APRENDIZAJE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alberto, Levy

    2012-06-01

    Full Text Available Partiendo de la noción central de que toda estrategia es siempre una teoría, necesariamente, toda estrategia está basada en conjeturas (especulaciones con respecto al desempeño esperado de un sistema en su entorno y, como tales, esas conjeturas deben ser expuestas a la posibilidad de ser refutadas con el propósito de elevar su efectividad y su eficiencia en lograr los objetivos que procura. Esta sucesión de conjeturas y refutaciones es el centro de la metodología de pensamiento estratégico como proceso de aprendizaje y, por lo tanto,como el impulso del Desarrollo Competitivo.

  6. El aporte económico de las Pymes en Colombia y su actualización tecnológica a partir del software libre basado en el concepto de ERP

    OpenAIRE

    Rafael Galvis Hurtado

    2008-01-01

    A través del proyecto "Utilización de sistemas de información" en la práctica contable, nace este artículo que presenta la estrecha relación de las pymes colombianas con la aplicación del software tipo Aplicaciones de Planeación de Recursos Empresariales, como una opción de actualización del software empresarial para alcanzar un nivel similar al de las grandes empresas mundiales en cuanto a planeación, dirección y control de la empresa respecto a sus recursos y además para permitir cumplir lo...

  7. El aporte económico de las Pymes en Colombia y su actualización tecnológica a partir del software libre basado en el concepto de ERP

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rafael Galvis Hurtado

    2008-01-01

    Full Text Available A través del proyecto "Utilización de sistemas de información" en la práctica contable, nace este artículo que presenta la estrecha relación de las pymes colombianas con la aplicación del software tipo Aplicaciones de Planeación de Recursos Empresariales, como una opción de actualización del software empresarial para alcanzar un nivel similar al de las grandes empresas mundiales en cuanto a planeación, dirección y control de la empresa respecto a sus recursos y además para permitir cumplir los estándares de la contabilidad nacional.

  8. Enfoques intraindividual e interindividual en programas de pensamiento crítico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Javier Ossa Cornejo

    Full Text Available Resumen En la actualidad, hay diversas conceptualizaciones acerca del pensamiento crítico, clasificándolo mayoritariamente en definiciones, perspectivas metodológicas e instrumentos. Este artículo de revisión teórica tiene por objetivo realizar una clasificación de orden ontológico, analizando las finalidades que definen al pensamiento crítico como praxis humana; proponiéndose dos enfoques, uno como proceso intrapersonal, considerándolo un proceso de filtro interno de información; otro, como proceso interpersonal, donde el pensamiento es de naturaleza interactiva y culturalmente situada. Se realiza además una revisión bibliográfica, analizando programas aplicados en educación superior, relacionando programas y estudios en ambos enfoques, en base a objetivos y procedimientos de trabajo. Se concluye que el pensamiento crítico es un proceso complejo, que ha experimentado una evolución conceptual y epistemológica que lo orienta actualmente hacia una praxis social más que meramente individual, puesto que se encuadra en contextos y acciones que promueven la interacción entre personas.

  9. El método hipotético-deductivo como legado del positivismo lógico y el racionalismo crítico: su influencia en la economía

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Allan Hernández Chanto

    2008-06-01

    Full Text Available El presente trabajo es un intento por identificar el legado deductivista (arraigado en el Círculo de Viena y en el pensamiento de Karl Popper en la metodología de la economía positiva. Con este afán, se realiza una breve reseña del empirismo científico y del método inductivo para luego ahondar en el aporte del positivismo lógico y el racionalismo critico. Posteriormente, se pasa revista sobre las principales críticas a estos enfoques y se realiza un cuidadoso análisis de la función de los modelos en la economía, para terminar con algunas reflexiones sobre el desarrollo de la econometría como método de contrastación empírica, en donde se hace especial mención al aporte realizado por la Comisión Cowles.

  10. Un análisis paradigmático de los aportes de F. de Saussure y N. Chomsky al campo de los estudios del lenguaje A paradigmatic analysis of Ferdinand de Saussure’s and Noam Chomsky’s contribution to the field of language studies

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    DORIS ADRIANA SANTOS CAICEDO

    2005-06-01

    Full Text Available En este artículo se analizan, desde una perspectiva paradigmática de las ciencias, algunas de las contribuciones de dos de los más importantes lingüistas del siglo XX, Ferdinand de Saussure y Noam Chomsky. La tesis central que se sustenta aquí es que existe evidencia proveniente de estos aportes a favor de la consolidación de la Lingüística como una ciencia madura en el estudio de la estructura del lenguaje humano, y de una comunidad científica, cuyos orígenes dan cuenta de lo que podría llamarse la prehistoria de la lingüística. Se recurre, para este propósito, a una línea de argumentación centrada en algunos conceptos propuestos por Thomas Kuhn en su libro La Estructura de las Revoluciones Científicas.The author of the article analyzes some contributions of two of the most prominent linguists of the 20th century, Ferdinand de Saussure and Noam Chomsky, from a paradigmatic viewpoint of science. The main statement supported here is the evidence, yielded by these contributions, which confirms that linguistics is a mature science in the study of the structure of human language, and also, that there existed a scientific community whose origins account for what could be called the prehistory of linguistics. The author employs for this purpose an argumentative chain which is focused on some core concepts as proposed by Thomas Kuhn in his book La Estructura de las Revoluciones Científicas.

  11. Aproximación crítica al pensamiento dicotómico “indios amigos” versus “indios enemigos” bajo el gobierno del Marqués de Baides, Chile,1639-1646

    OpenAIRE

    Jimena Obregón Iturra

    2008-01-01

    En este artículo nos proponemos cuestionar la diferenciación binaria entre indios amigos e indios enemigos, ampliamente difundida durante el siglo XVII para calificar a los distintos grupos araucano-mapuches del sur de Chile. Restringiendo el análisis al funcionamiento de esta categorización dual bajo el gobierno del Marqués de Baides, mostramos cómo el primer Parlamento de Quillín enuncia y consagra la partición entre los “enemigos” ausentes del parlamento y los “amigos” que han dado las pac...

  12. Gobernanza y capital social en el co-manejo de recursos bentónicos en Chile: aportes del análisis de redes al estudio de la pesca artesanal de pequeña escala.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Stefan Gelcich

    2012-09-01

    Full Text Available El co-manejo o manejo colaborativo es considerado una institución relacional ya que pone el énfasis, no sólo en la administración de los recursos propiamente tales, sino en las relaciones sociales que se establecen entre múltiples actores con diversos intereses en el territorio. Por esto, existe un creciente interés en su estudio desde el análisis de redes sociales (ARS y el concepto afín de capital social. En este artículo presentamos dos aplicaciones del uso de ARS para comprender el co-manejo, utilizando el sistema chileno de Áreas de Manejo y Explotación de Recursos Bentónicos (AMERB como caso de estudio. Específicamente se aplican herramientas del ARS para: (1 describir y analizar la red de gobernanza que subyace el régimen de AMERB, y (2 explorar el rol del capital social de las organizaciones de pescadores en el funcionamiento y desempeño del co-manejo. En base a las aplicaciones descritas en el artículo planteamos que el enfoque de redes sociales entrega una mirada promisoria y complementaria para el desarrollo y reformulación de políticas públicas más efectivas y con creciente participación de las comunidades locales.

  13. Pensamento Lean e cuidado do paciente em morte encefálica no processo de doação de órgãos Pensamiento Lean y cuidado del paciente con muerte encefálica en el proceso de donación de órganos Lean thinking and brain-dead patient assistance in the organ donation process

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Aline Lima Pestana

    2013-02-01

    Full Text Available A doação de órgãos é um processo complexo que desafia os profissionais e gestores do sistema de saúde. Este estudo objetiva apresentar um modelo teórico de organização do cuidado ao paciente em morte encefálica e o processo de doação de órgãos, balizado pelas principais ideias do pensamento Lean que possibilitam a melhoria da produção a partir de ciclos de planejamentos e criação de um ambiente propício para o sucesso da sua implementação. O pensamento Lean pode tornar mais eficaz e eficiente o processo de doação de órgãos e contribuir com a sua melhoria, a partir da sistematização das informações e capacitação dos profissionais para a excelência do cuidado. O modelo apresentado configura-se como um referencial disponível para validação e aplicação pelos profissionais e gestores de saúde e enfermagem na prática da gestão do cuidado ao paciente potencial doador de órgãos em morte encefálica e respectiva demanda por transplante.La donación de órganos es un proceso complejo que desafía a profesionales y gerenciadores del sistema de salud. Se objetiva presentar un modelo teórico de organización del cuidado al paciente con muerte encefálica y el proceso de donación de órganos, orientado por las principales ideas del pensamiento Lean que posibilitan la mejora de producción mediante ciclos de planificación y creación de ambiente propicio para el éxito en su implementación. El pensamiento Lean puede mejorar eficacia y eficiencia del proceso de donación de órganos y contribuir a su mejora, a partir de la sistematización de informaciones y capacitación de los profesionales para la excelencia del cuidado. El modelo presentado configura un referencial disponible para validación y aplicación por parte de profesionales y administradores de salud y enfermería en la práctica de la gestión de cuidado al paciente potencial donante de órganos con muerte encefálica y las respectivas solicitudes de

  14. La teoría de los valores en Miguel Reale : fundamento de su pensamiento filosófico-jurídico

    OpenAIRE

    Mateos García, María Ángeles

    1996-01-01

    La presente tesis estudia la teoría iusfilosofica de Miguel Reale en torno a una tesis principal: que su teoría del valor es el fundamento de su pensamiento filosófico-jurídico. Para demostrar este supuesto he estructurado el trabajo en 3 partes, persiguiendo dos objetivos básicos: 1.-mostrar el desarrollo y evolución del pensamiento iusfilosofico de Miguel Reale en torno a un hilo conductor: su teoría del valor. 2.-interpretar su axiología en relacion con otras explicaciones; desentrañando l...

  15. El pensamiento económico de los primeros economistas colombianos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Germán Raúl Chaparro

    2015-07-01

    Full Text Available Este trabajo ofrece una aproximación al pensamiento económico de los economistas colombianos de mediados del siglo XIX. Se toman como referencia algunos de los más influyentes: Florentino González, Salvador Camacho Roldán, Aníbal Galindo y Miguel Samper, y se analiza la forma en la que la doctrina del libre cambio se fue incorporando en el pensamiento de los estadistas colombianos, principalmente con respecto a la concepción del Estado. La metodología usada es el estudio de los textos y su retórica. Se concluye que las prescripciones políticas del liberalismo económico, que incluyen la promoción del libre cambio, la teoría de la ventaja comparativa en el comercio internacional, el rechazo de los monopolios y la sospecha sobre la acción del gobierno ejercieron una influencia parcial en la cimentación del proyecto liberal decimonónico.

  16. El pensamiento abductivo como fundamento ontológico de los videojuegos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Luis Navarrete Cardero

    2014-08-01

    Full Text Available El objetivo del presente trabajo es hacer una contribución al desarrollo de las teorías ontológicas del videojuego. Centradas en desvelar la esencia del medio, las denominadas teorías metafísicas se han movido en la última década entre las perspectivas ludológica y narratológica, generando un extenso argumentario fruto de una palpable mescolanza entre los estudios sobre cine y videojuegos. Con el deseo de establecer una clara distinción entre ambos dispositivos culturales, además de ensanchar los límites del debate, presentamos una aportación fundada en los tres tipos de pensamiento -deducción, inducción y abducción- que rigen el conocimiento humano. Según desarrollamos en esta investigación, los videojuegos se distinguen del cine justamente por constituirse como un espacio ideal para el desarrollo del pensamiento hipotético, base de cualquier innovación en el ámbito del conocimiento. Para llevar a cabo nuestros propósitos, hemos partido de los estudios de Peirce sobre los tres modos de inferencia existentes.

  17. El pensamiento económico de los primeros economistas colombianos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Germán Chaparro

    2015-01-01

    Full Text Available Este trabajo ofrece una aproximación al pensamiento económico de los economistas colombianos de mediados del siglo XIX. Se toman como referencia algunos de los más influyentes: Florentino González, Salvador Camacho Roldán, Aníbal Galindo y Miguel Samper, y se analiza la forma en la que la doctrina del libre cambio se fue incorporando en el pensamiento de los estadistas colombianos, principalmente con respecto a la concepción del Estado. La metodología usada es el estudio de los textos y su retórica. Se concluye que las prescripciones políticas del liberalismo económico, que incluyen la promoción del libre cambio, la teoría de la ventaja comparativa en el comercio internacional, el rechazo de los monopolios y la sospecha sobre la acción del gobierno ejercieron una influencia parcial en la cimentación del proyecto liberal decimonónico.

  18. Impacto económico del TLC Estados Unidos-Colombia en el departamento de Nariño -primera parte-

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Iván Ortiz Ramos

    2013-07-01

    Full Text Available En este trabajo se realiza un análisis del Tratado de Libre Comercio TLC, Estados Unidos-Colombia entrado en vigor en mayo de 2012 frente a la estructura económica del Departamento de Nariño. El Grupo de Investigación Frontera Sur, realiza un ejercicio exploratorio y analítico-descriptivo donde se aborda las luces y sombras del tratado para la economía regional. En efecto, se estudia las bondades y consecuencias del comercio internacional desde las distintas escuelas del pensamiento económico y sus aportes más relevantes a la teoría del comercio. En adelante, se analiza los términos del tratado, y su impacto en la economía regional, lo que permite resaltar las características de la estructura productiva de Nariño en un contexto de economía de frontera. Este documento se ha dividido en dos partes por su importancia y por la inuencia que puede llegar a tener en el mediano y largo plazo en el desarrollo regional de Nariño.

  19. Aportes del proceso diagnóstico psicoanalítico al tratamiento de las adicciones en ámbitos hospitalarios Contributions of the process diagnose psychoanalytic to the treatment of the addictions in hospitable scopes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alicia Donghi

    2007-12-01

    Full Text Available El presente trabajo es una articulación entre el Proyecto de investigación: Alcance de la aplicación del modelo de reducción de daños al campo asistencial en el tratamiento de las adicciones. Directora: Alicia Donghi (Pro. In.Psi de la facultad de Psicología U.B.A (2004-2007 que esta investigando la correspondencia entre la emergencia de diversos efectos, trastornos o lesiones corporales y la abstinencia del consumo de sustancias, en el tratamiento de las adicciones según el modelo abstencionista en ámbitos hospitalarios del GCBA y el proyecto de investigación de UBACyT: La causalidad subjetiva en una situación de urgencia social. El proceso diagnóstico y los efectos terapéuticos específicos del psicoanálisis. Director: Gabriel Lombardi que estudia la factibilidad y las dificultades del proceso diagnostico psicoanalítico en pacientes que consultan en una situación de urgencia socioeconómica en la sede Avellaneda de la UBA. Este trabajo es una articulación entre ambos proyectos alrededor del concepto de responsabilidad subjetiva.This work is the articulation between the investigation project: Significance the reduction harm' s application at attendance camp in addictions treatment. Director: Alicia Donghi ( ProInPsi 2004 - 2007 who is investigating the correspondence between the emergence corporal's disorders or injuries and the abstinence consume substances in the treatment's addictions according to abstentions model and the another investigation project UBACyT: Subjective causality in a social emergency situation. The Diagnostic process and the therapeutic effects of psychoanalysis that studies the feasibility and the difficulties of the diagnosis process in patients who consult in a situation of socioeconomic urgency in the Avellaneda seat of the University of Bs As. The present work is the articulation of sends projects almost the subjective responsibility.

  20. Ética y razon universal en el pensamiento de Santo Tomás de Aquino

    OpenAIRE

    Cayuela Cayuela, Aquilino

    2002-01-01

    ÉTICA Y RAZÓN UNIVERSAQL EN EL PENSAMIENTO DE SANTO TOMÁS DE AQUINO (RESUMEN) Aquilino Cayuela Cayuela El presente estudio se centra, en un primer momento, en el tema de la providencia, visto con detenimiento y en la complejidad de sus múltiples implicaciones desde la metafísica o la teología hasta la ética y la política, para ello partimos de un marco, desarrollado en esta Introducción, donde analizamos las distintas concepciones de la providencia desde los orígenes del pensamiento ...

  1. El Pensamiento pedagógico de Philippe Meirieu: Tres conceptos claves de su momento filosófico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Armando Zambrano Leal

    2011-12-01

    Full Text Available En el artículo se analizan tres conceptos claves del pensamiento pedagógico de Philippe Meirieu. Se trata, particularmente, de sus conceptos de libertad, autonomía y ética –este último retoma en sus trabajos el nombre de educabilidad–. Dichos conceptos, inherentes al momento filosófico, muestran el carácter reflexivo de la pedagogía en Meirieu, permiten comprender un ejercicio crítico respecto de su dimensión positiva y describen un modo de pensamiento potente en su propio proceso de formación como pedagogo.

  2. Desarrollo de habilidades de pensamiento creativo en el área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental

    OpenAIRE

    Mónica P. Borjas; Fátima De la Peña Leyva

    2009-01-01

    En el presente artículo se presenta una estrategia pedagógica orientada a favorecer habilidades de pensamiento creativo en el contexto del área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Dicha estrategia es producto de un proceso de investigación cualitativa bajo el enfoque de la investigación-acción colaborativa. La propuesta pedagógica se constituye en una herramienta orientada a estimular un pensamiento caracterizado por la apertura, flexibilidad y originalidad, contribuyendo al desar...

  3. Aportes y Desafíos de Estudiar el Voluntariado Desde la Mirada del Sujeto: Análisis de los Hallazgos de Marta, Pozzi y Marzana (2010 Contributions and Challenges of Studying Volunteering From a Subject's Perspective: Analysis of Marta, Pozzi and Marzana's Findings (2010

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Paz Cadena

    2010-11-01

    Full Text Available El presente artículo analiza los resultados del estudio Voluntarios y Ex Voluntarios: Perfiles de Participación Ciudadana a Través del Voluntariado, realizado por Marta, Pozzi y Marzana (en este número, quienes proponen 4 perfiles de voluntarios: voluntarios en ejercicio, voluntarios por necesidades personales, ex voluntarios ciudadanos activos y ex voluntarios por oportunidad. La discusión se articula en base a los beneficios que tiene una aproximación multidimensional desde la perspectiva del sujeto. Para ello se analizan sus aportes a la comprensión de temáticas como el rol de las motivaciones en la participación prosocial, los mecanismos que promueven este tipo de conductas y la diferenciación entre causas y consecuencias de ella. Se discuten algunas ideas, como la importancia de la reelaboración de las motivaciones, el posible rol mediador de estas en la relación entre familia y participación voluntaria y la importancia de considerar en futuros diseños la organización temporal que los propios jóvenes dan a sus experiencias. Se mencionan, además, algunas limitaciones del estudio relacionadas con variables religiosas que pudieran explicar los resultados y con la dificultad de establecer si estos son específicos a esta forma de participación.This article analyzes the results of the study Volunteers and Ex-Volunteers: Paths to Civic Engagement Through Volunteerism, by Marta, Pozzi, and Marzana (in this issue, who propose 4 types of volunteers: volunteers in action, volunteers for personal need, active citizens ex-volunteers and ex-volunteers by chance. The discussion builds upon the benefits of a multidimensional approach from the subject's perspective. To accomplish this, its contributions to the understanding of topics, such as the role of motivation in prosocial involvement, the mechanisms that promote this type of behavior, and the differentiation between causes and consequences of it, are analyzed. Some ideas are

  4. APORTES DE LA PSICOLOG ÍA JURÍDICA A LOS PROCESOS DE ACOMPAÑAMIENTO PSICOSOCIAL A LAS VICTIMAS DE LA VIOLENCIA EN EL DEPARTAMENTO DEL MAGDALENA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cindy Tobías Loaiza

    2011-01-01

    Full Text Available Las víctimas de la violencia reciben apoyo por parte del Estado para obtener acompañamiento psicosocial y reparar el daño sufrido. A pesar de los innegables avances normativos materializados en el marco de la ley de víctimas, estas corren el riesgo de ser revictimizadas. El presente informe de investigación recurre a metodologías cualitativas y a la psicología jurídica para determinar las mejores prácticas en la orientación de los procesos de acompañamiento psicosocial a víctimas de la violencia. La población objeto de estudio se encuentra en el Departamento del Magdalena.

  5. Una lectura de Psicología de las masas y análisis del Yo de Sigmund Freud como aporte al debate sobre el concepto de masa

    OpenAIRE

    Sadrinas, Diego

    2016-01-01

    Esta ponencia tendría poco sentido si no se comienza por plantear la antesala del tema. La pregunta tácita e inevitable se sugiere en el mismo título de este trabajo y puede formularse de la siguiente manera: ¿es necesario recurrir a Freud para elaborar un análisis sobre la noción de masa en el contexto del discurso sociológico? Resulta más que obvio que la sociología puede valerse por sí misma para hablar sobre dicha noción, sin necesidad de recurrir a lugares tan transversales como el psico...

  6. La constitución del diario católico La Mañana, Santa Fe 1934-1937 : Aportes para un uso didáctico de la cultura católica

    OpenAIRE

    Quintana, Luis Adrián

    2009-01-01

    El presente trabajo intenta de algún modo acercar una mirada respecto al proceso constitutivo del diario católico La Mañana, primer y único diario católico de Santa Fe publicado durante dos décadas a lo largo del siglo XX, como contribución al conocimiento de la prensa católica en Argentina,3 y a la vez como estímulo para ulteriores investigaciones sobre los posibles aprovechamientos didácticos para el análisis de la cultura católica y el desarrollo de las ideas en las sociedades contemporáne...

  7. Aporte de enfermería a la toma de decisiones en salud

    OpenAIRE

    Angélica Mosqueda-Díaz; Sara Mendoza-Parra; Viviane Jofré-Aravena

    2014-01-01

    En el ámbito sanitario tomar decisiones es una situación frecuente, aunque potencialmente difícil, ya sea por las características del(la) usuario(a), del contexto o de la situación de salud. Esto provoca conflicto decisional en los(as) usuarios(as). El presente artículo se propone analizar conceptualmente la toma de decisiones en salud y los aportes realizados desde enfermería para comprender y enfrentar el fenómeno. Así, el Modelo de Toma de Decis...

  8. Aporte de enfermería a la toma de decisiones en salud

    OpenAIRE

    Mosqueda-Díaz, Angélica; Mendoza-Parra, Sara; Jofré-Aravena, Viviane

    2014-01-01

    En el ámbito sanitario tomar decisiones es una situación frecuente, aunque potencialmente difícil, ya sea por las características del(la) usuario(a), del contexto o de la situación de salud. Esto provoca conflicto decisional en los(as) usuarios(as). El presente artículo se propone analizar conceptualmente la toma de decisiones en salud y los aportes realizados desde enfermería para comprender y enfrentar el fenómeno. Así, el Modelo de Toma de Decisiones en Salud de Ottawa, propuesto por la en...

  9. Social utopia and technological utopia in the Argentinean lefts wingsthinking in order to change agrarian capitalism, 1890-1945 Utopía social y utopía tecnológica en el pensamiento de las izquierdas argentinas para la transformación del capitalismo agrario, 1890-1945

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Osvaldo Fabián Graciano

    2010-01-01

    Full Text Available The objectives of this work are to rebuild the Communist and Socialist thinking and the political proposals used, between 1890 and 1945, to set a new model of economics and society within the agrarian sector in the Pampas Region, and which, on its basis, include elements of social and technological utopias. Along the first half of the twentieth century, the left wings developed several projects aimed to transform the agrarian economics and society in Argentina and thus, tried to influence the modifications of social and economics rural relations dominant in the country, and in particular in the Pampas Region. Those proposals started to throw the imaginary of a rural world different to the current upon the speech and the political thinking of the left wings. In many of them shaped as a social utopia and in others shaped as a technological utopia, for its realization.Este trabajo tiene como objetivos reconstruir el pensamiento socialista y comunista y las propuestas políticas con las que buscaron entre 1890 y 1945, concretar un nuevo modelo de sociedad y economía en el agro pampeano y que en sus fundamentos inscribían elementos de las utopías sociales y las tecnológicas. A lo largo de la primera mitad del siglo XX las izquierdas formularon diversos proyectos para la transformación de la economía y la sociedad agrarias argentina, intentando con ellos incidir en la modificación de las relaciones económicas y sociales rurales dominantes en el país y en particular en su región pampeana. Esas propuestas fueron proyectando en el discurso y en el pensamiento político de izquierdas el imaginario de un mundo rural alternativo al vigente, tomando en muchas de ellas la forma de la utopía social y en otras la de la utopía de tipo tecnológico para su realización.

  10. A propósito del centenario de Lévi-Strauss: Presencia del estructuralismo en la antropología mexicana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Eugenia Olavarría

    2008-05-01

    Full Text Available En 2008 se cumple el centenario del nacimiento de Claude Lévi-Strauss. Sin duda uno de los pensadores más originales del siglo XX, que no sólo dotó a la antropología de un discurso propio, sino que la ubicó, entre las disciplinas humanas, como la primera en afirmar que las culturas se construyen a manera de lenguajes cuya patria común sería el inconsciente. Naturalmente, un solo artículo no podría abordar todos los aportes que este etnólogo francés ha hecho a la antropología mexicana; sin embargo representa la oportunidad para reflexionar sobre los principios de diferencia, de relación, de invariancia, los que no sólo atañen a la antropología sino al conjunto de las ciencias y las humanidades. Responder a la pregunta ¿qué podría decirse hoy, en México, tanto del efecto de su obra como del sedimento que ha dejado en el pensamiento de las últimas décadas? es el propósito de este artículo en ocasión de la oportunidad única que representa el centenario de este pensador imprescindible.

  11. APORTES PALEOBOTÁNICOS EN LA RECONSTRUCCIÓN DE PALEODIETAS. ANÁLISIS DE COPROLITOS DEL CERRO CASA DE PIEDRA, SANTA CRUZ/Palaeobotany contributions in palaeodiets reconstruction. Coprolites analysis of Cerro Casa de Piedra, Santa Cruz.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Cecilia Martínez Tosto

    2012-11-01

    Full Text Available Los coprolitos son heces fósiles deshidratadas o mineralizadas que contienen inclusiones orgánicas e inorgánicas. El estudio de las inclusiones de origen vegetal de los coprolitos permite conocer los ítems vegetales consumidos por los organismos e inferir la estacionalidad en el uso del sitio. El objetivo de este trabajo es estudiar el contenido de polen y de microrrestos vegetales de un coprolito humano del sitio CCP7 relacionado a una capa arqueológica fechada en 8920±200 C14 (UGA 7383 años AP. El sitio CCP7 está ubicado en la provincia de Santa Cruz (Argentina en el ecotono bosque-estepa. Se realizaron los análisis polínicos y microhistológicos de los restos vegetales del coprolito. Se identificaron 13 tipos polínicos, tres de ellos pertenecientes a la vegetación del bosque y el resto a la estepa. Mediante el análisis microhistológico se identificaron las especies Azorella monanthos, Empetrum rubrum y Gaultheria mucronata. El análisis simultáneo de la información extraída de los datos palinológicos y de los microhistológicos mostró coincidencias parciales entre el contenido de polen y de restos vegetales, permitiendo reconstruir la porción vegetal de la paleodieta e inferir la época del año en que el hombre que dio origen al coprolito estuvo ocupando el sitio CCP7.   Abstract Coprolites are dehydrated or mineralized fossil feces containing organic and inorganic inclusions. The study of plant inclusions of coprolites allows knowing the vegetable items consumed by organisms and inferring the seasonality in the use of the site. This work aims at studying pollen and plant remains from a human coprolite in the CCP7 site related to an archaeological layer dated from around 8920±200 14C (UGA 7383 years BP. CCP7 is located in the province of Santa Cruz (Argentina within the forest-steppe ecotone. Pollen and microhistological analyses of coprolite plant remains were conducted. Thirteen pollen types were identified: three

  12. Aproximación crítica al pensamiento dicotómico “indios amigos” versus “indios enemigos” bajo el gobierno del Marqués de Baides, Chile,1639-1646

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jimena Obregón Iturra

    2008-07-01

    Full Text Available En este artículo nos proponemos cuestionar la diferenciación binaria entre indios amigos e indios enemigos, ampliamente difundida durante el siglo XVII para calificar a los distintos grupos araucano-mapuches del sur de Chile. Restringiendo el análisis al funcionamiento de esta categorización dual bajo el gobierno del Marqués de Baides, mostramos cómo el primer Parlamento de Quillín enuncia y consagra la partición entre los “enemigos” ausentes del parlamento y los “amigos” que han dado las paces, haciendo desaparecer los términos medios. Paralelamente, planteamos que retomar de manera acrítica categorías heredadas del pasado colonial, que además conllevan tal carga ideológica, dificulta la comprensión de una compleja realidad fronteriza que dista mucho de ser dicotómica. Finalmente, recalcamos los arduos problemas plan- teados por la polémica figura de Carl Schmitt que, a lo largo del siglo XX, dejó su engorrosa impronta en la conceptualización amigos/enemigos.

  13. Pensamiento crítico dominioespecífico en la didáctica de las ciencias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Óscar Eugenio Tamayo Alzate

    2015-03-01

    Full Text Available En primera instancia se hace una discusión general acerca del objeto de estudio de la didáctica de las ciencias y su relación con el campo de la pedagogía; esta lleva a establecer algunos límites y tensiones entre la formación y el pensamiento crítico en dominios específicos del conocimiento, como eje central de la didáctica de las ciencias, el cual desborda los convencionales propósitos centrados en la enseñanza y en el aprendizaje de las ciencias. A lo largo del texto se privilegia la tesis del desarrollo del pensamiento crítico de dominio específico, lo cual nos lleva, en segundo lugar, a presentar resultados de investigación sobre la expresión del pensamiento crítico en niños, niñas y maestros de grados cuarto y quinto de educación básica primaria de 56 instituciones públicas de la ciudad de Manizales, en el campo de las ciencias naturales. El estudio fue de naturaleza mixta y las categorías investigadas fueron solución de problemas, metacognición y argumentación, las cuales se consideran constituyentes del pensamiento crítico en los estudiantes. Para la recolección de la información se diseñaron diez talleres en los cuales se presentaban situaciones problema sobre diferentes temáticas de ciencias. Los análisis se realizaron con 224 niños y 5 maestros. El estudio se adelantó en tres momentos, en cada uno de los cuales se realizó el análisis de cada una de las categorías, así como el análisis de las relaciones entre ellas. Se presentan los resultados independientes para cada una de las tres categorías investigadas, así como un análisis comprensivo de la relación entre ellas en función de comprender la expresión del pensamiento crítico en los niños investigados. Se describieron comprensivamente las concepciones de los maestros acerca del pensamiento crítico.

  14. Estrategias para trabajar la creatividad en la Educación Superior: pensamiento de diseño, aprendizaje basado en juegos y en proyectos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carina Soledad González González

    2014-01-01

    Full Text Available Existen prácticas docentes que estimulan una mayor participación de los estudiantes, dando lugar a un trabajo motivador que estimula el pensamiento creativo e innovador, que potencia su autonomía y facilita el aprendizaje de competencias transversales y profesionales. En este trabajo, presentamos una experiencia de innovación educativa en la enseñanza de la ingeniería y del diseño, en donde se han aplicado estrategias de enseñanza-aprendizaje basada en proyectos (PBL y aprendizaje basado en juegos, así como incorporado técnicas de pensamiento de diseño (Design Thinking, pensamiento visual (Visual Thinking, pensamiento de juegos (Game Thinking al proceso de enseñanza-aprendizaje.

  15. Un aporte a la comprensión de las estrategias emergentes en las organizaciones a través del concepto de improvisación y la metáfora musical

    OpenAIRE

    Moreno López, Diddier

    2016-01-01

    Este trabajo se inscribe en uno de los grandes campos de los estudios organizacionales: la estrategia. La perspectiva clásica en este campo promovió la idea de que proyectarse hacia el futuro implica diseñar un plan (una serie de acciones deliberadas). Avances posteriores mostraron que la estrategia podía ser comprendida de otras formas. Sin embargo, la evolución del campo privilegió en alguna medida la mirada clásica estableciendo, por ejemplo, múltiples modelos para ‘formular’ una estrategi...

  16. Genealogía del estilo personal : Aportes de una investigación-acción visual para una definición contemporánea de estilo

    OpenAIRE

    Stivala, Ariel; Bolot, Claudia; Luciani, Laura; Monés, Rodrigo; Anguio, María Bibiana

    2016-01-01

    El presente trabajo se inscribe dentro del proyecto de investigación acreditado por la Universidad Nacional de las Artes Nº34/0336, dirigido por la Dra. M. Bibiana Anguio que lleva por título “UNA investigación ACCIÓN visual”. En el mismo se problematizan cuestiones vinculadas a la noción de estilo personal en la contemporaneidad con el fin de generar herramientas pedagógico-didácticas para aplicar en las aulas (especialmente de Enseñanza Superior) que se corresponda con los modos de producci...

  17. ESTUDIOS DE ISÓTOPOS ESTABLES EN HUERTAS FAMILIARES ACTUALES DE LA QUEBRADA DE HUMAHUACA (JUJUY, ARGENTINA. SU POTENCIAL APORTE A LOS ESTUDIOS PALEODIETARIOS DEL NOROESTE ARGENTINO / Stable isotope studies on current home gardens of the Quebrada de ...

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Violeta A. Killian Galván

    2015-12-01

    Full Text Available Presentamos una propuesta metodológica para la generación de marcos de referencia en los estudios paleodietarios, mediante el análisis de la composición isotópica del carbono y el nitrógeno (?13C y ?15N en arqueología. En particular, nos centraremos en cómo influyen algunas prácticas de cultivo en los valores isotópicos de las plantas procedentes de huertas familiares (siendo las especies escogidas Zea mays, Solanum tuberosum, Oxalis tuberosa, Ullucus tuberosus, Chenopodium quinoa y Opuntia ficus-indica, esta última como especie silvestre del área. La metodología propuesta consiste en: el relevamiento de información entre productores locales, la caracterización del suelo en cuanto a sus propiedades químicas (pH, conductividad eléctrica, carbono orgánico y nitratos y la medición isotópica de los vegetales muestreados. A partir de los resultados obtenidos, podemos afirmar que al menos en entornos semiáridos, como es el caso de Quebrada de Humahuaca, la disponibilidad de nutrientes en el suelo repercute en los valores ?15N de Zea mays. Si bien no hay una relación lineal entre las variables propuestas y los resultados isotópicos obtenidos, se registró un rango más amplio de valores cuando la calidad del suelo fue menor. AbstractWe present a methodological proposal for the construction of a frame of reference in paleodietary research through the analysis of Carbon and Nitrogen stable isotopes (?13C y ?15N in archaeology. In particular, we focus on the effect of certain harvest practices in the isotopic values of plants from family farms (the species chosen being Zea mays, Solanum tuberosum, Amaranthus caudatus, Chenopodium quinoa and Opuntia ficus-indica, this last as a wild plant from the area. The methodology consist in: collection of information among local producers, soil characterization in terms of their chemical properties (Ph, electrical conductivity, organic carbon and nitrate and analysis of isotopic values from

  18. Pensamiento, palabra, acción y territorio: Perspectivas y desafíos para el abordaje de cuestiones ambientales y territoriales, con pobladores de la cuenca del bajo río Caquetá-Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Leidy Marcela Bravo Osorio

    2015-12-01

    Full Text Available Se presentan los resultados de un trabajo de investigación realizado con pobladores del margen izquierdo de la cuenca del bajo río Caquetá (cbrc, cuyo propósito central es precisar la relación entre los discursos y prácticas relacionados con el ambiente por parte de los pobladores y los discursos que se identifican, en el marco de la implementación del proyecto “Ecología participativa para el manejo integral de humedales y el recurso pesquero de la cuenca del río Caquetá (Amazonia colombiana”, aportando a los debates en relación con los procesos de constitución territorial característicos de esta zona del país. Es una investigación de carácter cualitativo, que utiliza técnicas y herramientas del método etnográfico como el diario de campo, la observación participante, entrevista no dirigida, registro visual e identificación de actores sociales, para poner en diálogo las formas de comprensión del ambiente de los distintos actores identificados en la zona. Este trabajo busca ser un elemento de discusión para la población y organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, interesadas en cuestiones como el ordenamiento territorial, manejo adecuado de recursos y del ambiente, recuperación de conocimientos tradicionales y procesos educativos. Además, pretende generar reflexiones en relación a esos otros escenarios en los cuales, como licenciados en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional, se hace presencia. Dentro de los resultados se encuentra que, en el panorama actual de los departamentos del Amazonas y Vaupés, se superponen las formas de relación con el ambiente y el territorio de los indígenas y de los blancos de fuera, esto genera desorden en el manejo del territorio y origina una falta de espacios reales de respeto y convivencia, que hagan posible un intercambio cultural para construir conjuntamente el territorio que ambas partes necesitan y desean. Resaltando la idea de que, un verdadero

  19. Pensamiento social en estudiantes universitarios en la Universidad Tecnológica de Pereira

    OpenAIRE

    Ribero Ángel, Ana Milena

    2016-01-01

    El presente trabajo de investigación se enmarca bajo un enfoque interpretativo de un estudio de casos sencillo que centra sus resultados en la identificación de las habilidades cognitivo-lingüísticas: Argumentar, Describir, Explicar, Justificar, a la luz del pensamiento social en la interacción entre los estudiantes de inglés del curso quinto, nivel pre-intermedio de la Universidad Tecnológica de Pereira. El modelo pedagógico que guía es el socio-constructivista en donde se concibe l...

  20. Exploración sobre las decisiones estratégicas desde el pensamiento complejo.

    OpenAIRE

    Luz María Rivas Montoya

    2013-01-01

    La racionalidad, las decisiones estratégicas y el pensamiento complejo motivaron la construcción del problema de esta investigación, planteado en términos del carácter limitado y reduccionista de los criterios y referentes de decisión en la visión gerencial tradicional frente a una visión compleja de la realidad humana. La exploración de este problema se realizó desde y para el campo académico de la estrategia, con el propósito de mostrar algunas de las dificultades que se presentan en la def...