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Sample records for ambulatoria una experiencia

  1. BIOPSIA ENDOMETRIAL AMBULATORIA: EXPERIENCIA PRELIMINAR

    OpenAIRE

    Domínguez C,Claudio; Zamora F,Jessica; Barrera P,Sandra; Tacla F,Ximena

    2006-01-01

    Objetivo: Presentar la experiencia inicial en el diagnóstico histológico con biopsia endometrial ambulatoria obtenida con pipelle de Cornier. Material y método: Se efectuó biopsia endometrial ambulatoria con pipelle de Cornier en 144 pacientes con sospecha clínica y/o ecográfica de patología endometrial difusa. Resultados: Se logró realizar el procedimiento a 131 pacientes (91%), obteniéndose diagnóstico histológico satisfactorio en 110 casos (76,4%). De las 110 muestras analizadas, se diagno...

  2. Transfusión ambulatoria y domiciliaria: una alternativa de terapia extrahospitalaria. Experiencia de 9 años en un banco de sangre regional en Cali .

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Armando Cortés

    2009-11-01

    Full Text Available Se describe la experiencia de 9 años de la práctica de transfusión extrahospitalaria en su modalidad ambulatoria y domiciliaria; un servicio de demanda creciente que requiere consideraciones especiales de beneficio y riesgo. Se presentan las indicaciones, características de los pacientes y productos transfundidos y los efectos adversos inmediatos asociados con 3,905 eventos transfusionales realizados en un servicio de transfusión ambulatoria dependiente de un banco de sangre regional y 51 transfusiones a domicilio. Se discute la justificación y se dan recomendaciones para mejorar la seguridad de esta práctica.

  3. una experiencia en Mauritania

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    J. M. Fernández-Palacios

    2008-01-01

    Full Text Available El macizo del Tagant, en la República Islámica de Mauritania, alberga, a lo largo de una red interconectada de humedales, las últimas poblaciones de cocodrilo del desierto Crocodylus niloticus suchus, que hasta muy poco tiempo se consideraban extintas. Estas poblaciones han sido capaces de resistir la desertización del Sahara ocurrida en el Holoceno gracias a la existencia de una serie de pozas (gueltas en árabe, que se forman tras las lluvias monzónicas y que están conectadas entre sí a través de una red de cauces efímeros o permanentes que forman la Cuenca endorreica del Lago Gabou. Estos humedales, carentes de protección en la actualidad, forman además la base económica de los más de cuarenta mil habitantes del macizo, basada en la ganadería y en una precaria agricultura. Conocedor del potencial naturalístico de la zona, el Gobierno de la RIM encargó a nuestra ONG la preparación de una memoria para dar a conocer y conseguir laproteccióninternacional de la zona en el marco de la Convención Ramsar de protección de humedales (UNESCO. El presente trabajo narra como lautilización de una especie focal, el cocodrilo del desierto, para proteger estos valiosos humedales podría ser compatible con el desarrollo de una actividad turística sostenible, basado en el turismo naturalístico y científico, que posibilite un mayor desarrollo a los habitantes del Tagant.

  4. Una experiencia de docencia integrada

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María José LUESMA BARTOLOMÉ

    2014-11-01

    Full Text Available La interdisciplinariedad como estrategia pedagógica, permite corregir la atomización de una ciencia excesivamente individualizada, facilitando la interacción de varias disciplinas encaminada a un conocimiento integral. Y este ha sido el objetivo prioritario planteado en la experiencia piloto que aquí se presenta basada en la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas aplicada a las asignaturas de Anatomi?a e Histología Ocular y Fisiología Ocular y del Sistema Visual, impartidas en el primer curso del Grado de Óptica-Optometría. Para ello los estudiantes, asumiendo diferentes roles rotatorios, han resuelto de manera cooperativa problemas teórico-prácticos comunes a ambas asignaturas. En la calificación final se ha tenido en cuenta el contenido correspondiente a cada una de las asignaturas de los portafolios generados durante la resolución de los problemas comunes y de las demás actividades docentes desarrolladas en cada asignatura por separado. Asimismo, se han realizado encuestas a los estudiantes, recogiendo sus expectativas y analizando el grado de satisfacción tras aplicar la metodología innovadora. Los datos indican que se han obtenido mejores resultados de aprendizaje que con otras actividades. En general, los estudiantes se sienten más satisfechos con esta nueva manera de aprender.

  5. LA INTERACCION ESCUELA- ENTORNO: UNA EXPERIENCIA INNOVADORA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mildred Carmen Meza Chávez

    2009-01-01

    Full Text Available Este trabajo expone una experiencia investigativa donde se presentan alternativas de solución para el problema de las relaciones escuela-escuela. Desde esta perspectiva, se realiza un análisis bajo diez criterios considerados por Blanco y Messina (2000 que, a grandes rasgos, dan cuenta de las principales características de las innovaciones educativas. El análisis de esta experiencia es concluyente al registrar este tipo de innovación como una innovación social al entender el carácter social de la innovación en doble sentido, es decir: por la naturaleza del cambio en condiciones objetivas, que se logran por hacer algo de manera distinta y por la naturaleza del cambio en condiciones subjetivas, dada por la experiencia de vida que los participantes incorporan durante la dinámica innovadora. En este sentido, esta experiencia transformadora puede ser considerada como una: innovación social que la entendemos como la adquisición de competencias organizacionales para propiciar vías modificadoras con la finalidad de fortalecer la interacción escuela - entorno.

  6. Una experiencia en Matemáticas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Escribano Ródenas, M.C.

    1998-01-01

    Full Text Available Esta comunicación pretende mostrar la experiencia llevada a cabo en la asignatura “Matemáticas” en los cursos primero y cuarto de las licenciaturas en CC. Económicas y Administración y Dirección de Empresas, durante los cursos académicos 1.997/98 y cursos anteriores. El objetivo de la experiencia en primer curso es intentar realizar un repaso de lo más esencial visto por los alumnos en cursos anteriores y establecer unos mínimos de partida para la asignatura “Matemáticas”, de estas dos licenciaturas. La iniciativa fue del Departamento. En cuarto curso la experiencia se ha llevado a cabo a propuesta de los alumnos, y su objetivo ha sido realizar un repaso de la programación matemática vista en el primer curso de carrera, siendo ésta un instrumento necesario para una asignatura de cuarto curso de la licenciatura en Administración y Dirección de Empresas, denominada “Teoría y Métodos de Decisión”.

  7. una experiencia de intervención

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cecilia Villarreal Montoya

    2007-01-01

    Full Text Available El artículo resume la experiencia de intervención con una familia de la escuela de Villa Esperanza de Pavas. Se trata de un matrimonio con dificultades para disciplinar a sus tres hijos varones de ocho, seis, y cuatro años. En primer lugar, se exponen los principios teóricos y metodológicos, para luego mostrar la aplicación de ellos en el proceso vivido por la familia. Se aplica el modelo de intervención estructural, que busca que la misma familia logre realizar, paso a paso, los cambios requeridos en la dinámica y estructura familiar. En la situación específica de esta familia, se observa el fortalecimiento de la pareja como tal y como madre y padre en la medida que van logrando asumir la autoridad en forma compartida para disciplinar a los hijos. Al compartir esta experiencia, la autora pretende estimular a profesionales en Orientación a asumir el reto de considerar a las familias de la comunidad estudiantil, de las instituciones educativas donde laboran, como parte importante en el quehacer orientador.

  8. Psicoterapia Ambulatoria con Mujeres Víctimas de Violencia de Pareja. Una propuesta desde el Modelo Transteórico del Cambio.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Manjón González

    2012-01-01

    Full Text Available El objetivo de este texto es elaborar una propuesta para la intervención psicoterapéutica ambulatoria con mujeres víctimas de violencia por parte de su pareja. Para ello se acude al Modelo Transteórico del Cambio. Este marco teórico permite mostrar un mapa del recorrido psicológico de las mujeres víctimas de violencia de pareja e identificar eventos, procesos y tareas relevantes que constituyan una guía para el trabajo psicoterapéutico.

  9. Psicoterapia Ambulatoria con Mujeres Víctimas de Violencia de Pareja. Una propuesta desde el Modelo Transteórico del Cambio.

    OpenAIRE

    Javier Manjón González

    2012-01-01

    El objetivo de este texto es elaborar una propuesta para la intervención psicoterapéutica ambulatoria con mujeres víctimas de violencia por parte de su pareja. Para ello se acude al Modelo Transteórico del Cambio. Este marco teórico permite mostrar un mapa del recorrido psicológico de las mujeres víctimas de violencia de pareja e identificar eventos, procesos y tareas relevantes que constituyan una guía para el trabajo psicoterapéutico.

  10. Aprender a innovar: una experiencia on line

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Joaquín MORENO MARCHAL

    2014-11-01

    Full Text Available La creatividad y la innovación se han convertido en recursos clave en la denominada sociedad del conocimiento, que bien podría ser también llamada sociedad de la innovación. Pero innovar es una actividad compleja, que integra la aplicación de múltiples capacidades, el pensamiento divergente y convergente, la gestión de equipos humanos, la comunicación. Ahora bien, a innovar se puede, y se debe, aprender. Aprender a innovar es un reto y también una obligación para el conjunto del sistema educativo en todos sus niveles. Partiendo de estas consideraciones este trabajo expone una experiencia de aprendizaje de la creatividad y de la innovación a través de un curso totalmente on line basado en la plataforma MOODLE, en el marco del Programa de Formación Permanente de la Universidad de Cádiz. Se presenta un modelo del proceso de innovación, denominado CREALAB, de elaboración propia. Este modelo se ha utilizado como base del proceso de aprendizaje de la creatividad y de la innovación y en el diseño del curso, está organizado en torno a actividades y tiene un carácter iterativo y realimentado. Se presentan además el conjunto del diseño metodológico y los resultados obtenidos en las dos ediciones celebradas hasta el momento. El diseño del curso totalmente on line y los resultados alcanzados permiten estimar un alto potencial de aplicación, tanto a nivel personal como a nivel organizacional.

  11. HACIA UNA ORGANIZACIÓN QUE APRENDE: UNA EXPERIENCIA CUBANA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Armando Cuesta Santos

    2004-11-01

    Full Text Available

    Se enuncian principios y atributos relativos a la organización que aprende, haciéndose consideraciones sobre su aplicación al adoptarse una definición y arribar a una conducción metodológica buscando hacerla viable en la practica empresarial cubana. Ofrecer una reseña sobre tal viabilidad con las experiencias adquiridas reflejando peculiaridades, constituye el objetivo central de este trabajo, realizado con la esperanza de que muchas de las empresas en el país inicien el camino infinito y estimulante hacia la organización que aprende. Actualmente este contenido integra cursos de posgrado a directivos en la temática de gestión de recursos humanos, y basa cursos a distancia sobre gestión del conocimiento y gestión empresarial.

  12. Histerectomía laparoscópica ambulatoria en el manejo de patología benigna ginecológica: una revisión

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Castro Solís

    2014-03-01

    Full Text Available Title: Outpatient laparoscopic hysterectomy for benign gynecologic disease management: an overviewObjetivo. Revisar la literatura disponible sobre la histerectomía total laparoscópica ambulatoria en el manejo de patología benigna uterina. Materiales y métodos: se realizó una búsqueda en varias bases de datos incluyendo Ovid, Medline; Md Consult, Pub Med y Scielo con las palabras clave histerectomía, total, laparoscópica, ambulatoria, benigna. La búsqueda se limitó a los últimos 24 años. Resultados: inicialmente se encontraron 62 referencias, de las cuales se seleccionaron los 41 artículos más relevantes para los objetivos de la revisión. Conclusiones: la histerectomía total laparoscópica es una técnica segura en el tratamiento de patología benigna ginecológica, el manejo ambulatorio posquirúrgico de pacientes seleccionadas sometidas a esta cirugía, no incrementa el riesgo de complicaciones y puede disminuir los costos hospitalarios. (DUAZARY 2013 No. 2, 136 - 140.AbstractObjective. Reviewing the available literatura about outpatient total laparoscopic hysterectomy for benign gynecologic disease management. Materials and methods. A search was conducted in several databases including Ovid, Medline, Md Consult, Pubmed and Scielo, with the keywords outpatient, total, laparoscopic, hysterectomy, benign. The search was limited to the last 24 years. Results. Initially found 62 references of which 42 articles were selected most relevant to the objectives of the review. Conclusions. Outpatient total laparoscopic hysterectomy is a safe procedure in the treatment of benign gynecological disease, postoperative outpatient management of selected patients undergoing this surgery does not increase the risk of complications and may decrease hospital costs.Keywords: hysterectomy; total; laparoscopic; ambulatory care.

  13. La publicidad : una experiencia en el aula

    OpenAIRE

    Santacruz Laguna, Francisco Javier; Camacho Marín, Antonia

    2003-01-01

    El conocimiento de la publicidad debe ser una labor prioritaria de la escuela. Enseñar sus técnicas y métodos de persuasión, así como desarrollar la capacidad crítica del alumnado ante uno de los instrumentos más poderosos de la sociedad de consumo, es el objetivo fundamental de este taller de publicidad. Para ello es necesaria la adquisición de una competencia semiológica que pueda descifrar los mensajes icónicos verbales de los medios de comunicación de masas y de la publicidad. Para ello e...

  14. una experiencia clínica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Aída Liliana Villamil González

    2007-01-01

    Full Text Available El propósito del estudio fue aplicar la escala de valoración de la intensidad de dolor de Susan Givens Bell en la UCI Neonatal. Se valoró laintensidad del dolor de 47 neonatos de la Unidad Neonatal de la Fundación Cardio Infantil, sometidos a punciones arteriovenosas y de talónutilizando la escala antes y después de los procedimientos. La información se procesó por medio del paquete estadístico SPSS, y se utilizaronlas pruebas estadísticas Anova 1 Factor y la U Mann Whithey para variables no paramétricas, que generó una significancia estadística dep<0,05. Encontrándose una relación entre los signos fisiológicos y conductuales sobre el total de la escala. Se concluyó que la escala de SusanGivens es adecuada para la valoración del dolor en neonatos, ya que se obtienen probabilidades significativas del 95,7%.

  15. El liberalismo financiero, balance de una experiencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Azuero Franscisco

    1980-12-01

    Full Text Available En los documentos básicos que constituyeron la plataforma de
    acción del gobierno que comenzó sus funciones en agosto de 1974, es posible encontrar cierta coherencia en torno a los objetivos básicos de la política económica. En todos ellos se manifestaba la necesidad de consolidar el sector exportador como el elemento más dinámico de la economía, buscando convertir a Colombia en el "Japón de Suramérica". Dicha estrategia debería apoyarse básicamente en aquellos productos en los cuales el país tuviera una ventaja comparativa derivada del alto contenido en mano de obra. Todas las demás áreas de acción de la política económica deberían supeditarse a dicho objetivo principal. La
    estabilización interna de precios sería un paso necesario en la búsqueda de mejores condiciones de competitividad de los productos colombiano. en el exterior. La liberalización general de la economía, particularmente en las áreas de. comercio exterior y financiera, era presentada como el complemento necesario de dicha estrategia, pues en dichas condiciones
    el capital se orientaría, no hacia áreas artificialmente protegidas o estimuladas, sino hacia aquellas en donde existieran reales condiciones para la obtención de una rentabilidad superior.

  16. Una experiencia de Aprendizaje- Servicio en Comunidades de Aprendizaje

    OpenAIRE

    Margarita R. Rodríguez-Gallego; Rosario Ordóñez-Sierra

    2015-01-01

    Esta investigación describe la experiencia de Aprendizaje-Servicio vivida y desarrollada por 100 estudiantes-servicio de la Universidad de Sevilla, que participaron voluntariamente durante el curso académico 2013-2014y 104 profesionales de centros educativos. Entre los objetivos, valorar el grado de satisfacción de los participantes en el proyecto ApS y conocer supercepcióncomo futurosdocentes. El diseño de la investigación ha sido mixto, por una parte, exploratorio y no exp...

  17. Una sencilla experiencia para estudiar La Ley de Boyle

    OpenAIRE

    Chernikoff, Raúl E.; Universidad Nacional de Cuyo - Argentina; Rubio, Luis A.; Universidad Nacional de Cuyo - Argentina; Cáceres, René E.; Universidad Nacional de Cuyo - Argentina; Rodríguez, Osvaldo J.; Universidad Nacional de Cuyo - Argentina

    1999-01-01

    El estudio de las propiedades de los gases es un contenido habitual en los cursos de física y de química de nivel medio y universitario básico. Si bien en la bibliografía se proponen distintas experiencias para ilustrar este tema, la mayoría utiliza mercurio, una sustancia cuyo uso tiende a eliminarse actualmente en los laboratorios, al menos en los de enseñanza. En este trabajo se propone, para estudiar la ley de Boyle, la construcción de un dispositivo sin mercurio fácil d...

  18. UNA EXPERIENCIA DE TRABAJO EN GRUPO EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nélida Lamelas Castellanos

    2014-08-01

    Full Text Available En estas páginas reflexionamos sobre la importancia del trabajo en grupo en la docencia universitaria y comentamos una experiencia de su aplicación en clases interactivas de la materia Política Económica I perteneciente al Grado de Economía en la Universidad de Santiago de Compostela, España. Presentamos una descripción de la metodología desarrollada en esta actividad y las opiniones de la profesora y el alumnado que ponen de manifiesto el alto grado de satisfacción con su utilización.PALABRAS CLAVE: trabajo en grupo; docencia universitaria; experiencia educativaAN EXPERIENCE OF WORK IN GROUP IN HIGHER EDUCATION TEACHING PROCESSABSTRACTIn these pages we meditate about the importance of the work in group in the higher education teaching process and we comment an experience of their application in interactive classes of the matter Economic Political I belonging to the Grade of Economy in the University of Santiago of Compostela, Spain. We present a description of the methodology developed in this activity and the teacher's opinions and the pupil that show the high grade of satisfaction with their use. KEYWORDS: work in group; higher education teaching process; educational experience

  19. Una experiencia de autogestión campesina

    OpenAIRE

    Muñoz-Grijalva, Roberto

    1988-01-01

    Revisión de la experiencia de la Unión de Ejidos de Producción Agropecuaria “General Lázaro Cárdenas” de la ex-laguna de Magdalena en el estado de Jalisco, constituida en 1976, como una muestra objetiva de la capacidad de la gente de campo para apropiarse de formas de producción y comercialización con creciente grado de autonomía. Se muestra el proceso seguido para constituir la organización, los programas económicos que han operado dentro de la Unión y se hace una reflexión sobre el ejercici...

  20. UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE-SERVICIO EN COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Margarita R. Rodríguez-Gallego

    2015-01-01

    Full Text Available Esta investigación describe la experiencia de Aprendizaje-Servicio vivida y desarrollada por 100 estudiantes-servicio de la Universidad de Sevilla, que participaron voluntariamente durante el curso académico 2013-2014y 104 profesionales de centros educativos. Entre los objetivos, valorar el grado de satisfacción de los participantes en el proyecto ApS y conocer supercepcióncomo futurosdocentes. El diseño de la investigación ha sido mixto, por una parte, exploratorio y no experimental (ex post-factopara conocer las opiniones de los estudiantesy, por otra, el método de codificación abierta de la teoría fundamentada a través del análisis de los diariospara conocer las opiniones de los profesionales.Los resultados obtenidos ponen de manifiesto, tanto para estudiantes como profesionales, que esta experiencia de ApS les ha permitido un mejor desarrollo en el ámbito académico al afianzar los conceptos teóricos, así como en el personalalpoder mejorar sushabilidades sociales y comunicativas,en el profesionalpor la adquisición de cualidades y competencias para el ejercicio profesionaly, por último, en el ámbitosocialaltomar conciencia de las desigualdades.

  1. UNA EXPERIENCIA DE CAMBIO PARA PALIAR LOS PROCESOS ABSENTISTAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José A. Pareja Fdez. de la Reguera

    2009-01-01

    Full Text Available En la coyuntura educativa actual, determinada a nivel europeo por algunos de los objetivos establecidos en la Estrategia de Lisboa, parece más que justificado exigir en los centros escolares la implementación de cambios eficaces que reduzcan la tasa de absentismo de la que adolece nuestro sistema educativo. Por otra parte, sabemos que los procesos de mejora se han caracterizado por una evolución -en sus directrices de eficacia- que ha desembocado en interpretar como inexcusables ciertas presiones y apoyos que van de arriba-abajo (políticos y de abajo-arriba (acción propia de los centros pero que, fundamentalmente para que se produzcan, requieren una recomposición horizontal que contemple modificaciones en la cultura organizativa de la escuela. En este sentido, el artículo va más allá de la retórica del cambio y, aunque hace una revisión de algunos de los aspectos principales que deben modificarse si pretendemos mejorar el clima de aula -al ser un factor de riesgo en los procesos absentistas- examina fundamentalmente cómo influyen esos cambios en la práctica docente. De este modo, se describe el proceso que varios profesores han llevado a cabo enrolándose en una experiencia de cambio en torno al diagnóstico comunitario y establecimiento de prioridades para paliar los procesos absentistas en su centros, y en la que confluyen los apoyos y presiones mencionados anteriormente.

  2. Una experiencia de aprendizaje basado en proyecto en una asignatura de robótica

    OpenAIRE

    2006-01-01

    En este trabajo se presenta una experiencia concreta de introducción de la metodología de aprendizaje basado en proyecto (ABP) en una asignatura de robótica de quinto curso de la titulación de Ingeniero en informática de la UEM. La introducción del ABP ha sido de forma parcial y solo afecta a la parte práctica de la asignatura. Nuestro enfoque se apoya en la propuesta de un solo proyecto para toda la clase, donde los objetivos marcados no se limitan al desarrollo técnico del pr...

  3. La experiencia moral: una ética sin verdades absolutas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Barroso Fernández, Óscar

    2016-08-01

    Full Text Available The aim of this paper is to reconstruct the Zubirian approach to the moral kind of knowledge. It is, therefore, necessary to examine Zubiri’s writings on moral anthropology from the 1950s, starting from the most complete one, namely Sentient intelligence. If there is the possibility of contemplating a moral knowledge, we should discover its reference system and determine how it is built upon the contents given in the primordial impression of reality, mediated by the logos and its particular form of knowledge, with all the outlines, experiences and truths. On this basis, we prove that is impossible to found morality in a universal and absolute sense. In any case, the possibility of a universal sphere should not be conceived as something a priori, but rather as a regulative ideal of moral experience, that is, something that reason always tends towards, but never reaches.En este trabajo se pretende reconstruir la propuesta zubiriana de un saber de tipo moral. Este objetivo exige mirar los textos de antropología moral escritos por Zubiri en los años cincuenta desde su obra más acabada: Inteligencia sentiente. Si efectivamente se puede hablar de un saber moral, habrá que descubrir cuál es su sistema de referencia, constituido por determinados contenidos dados en impresión primordial de realidad y mediados por el logos, y su forma de conocimiento, con sus esbozos, experiencias y verdades. A partir de aquí, el autor muestra que no es posible, desde la filosofía de Zubiri, proponer una fundamentación de la moral en sentido universal y absoluto. En todo caso, la posibilidad de un ámbito universal de moralidad no puede ser entendida como algo dado a priori, sino más bien como un ideal regulativo de la experiencia moral, algo a lo que la razón apunta pero nunca llega.

  4. El proyecto de trabajo de grado: una experiencia discursiva universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pablo Arnáez Muga

    2014-01-01

    Full Text Available Este trabajo analiza los elementos de un Proyecto de Trabajo de Grado ( PTG y las variables que intervienen en su elaboración. La comprensión y la producción textual están en relación con el área de conocimiento del escritor, pues la práctica discursiva se ejecuta en la esfera social de los maestrantes. El estudio comprende: análisis del proyecto, descripción de sus elementos, exposición de las características textuales y valoración de lectura y escritura en los textos universitarios. De la investigación se deriva: el PTG constituye un producto que demanda capacidades comprensivas y productivas; requiere del saber lingüístico y disciplinar; involucra a las diversas propiedades textuales y su heterogeneidad temática deviene de los diversos saberes humanos. En suma, el PTG es una experiencia discursiva universitaria e implica un trabajo interdisciplinar en el que la lectura y la escritura se imbrican con otros conocimientos para elaborar un producto valorado por la comunidad científica.

  5. Cambiar paradigmas: una experiencia en educación superior

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gisella Vargas Chinchilla

    2004-09-01

    Full Text Available

    Resumen. Una experiencia en educación superior, al estilo de investigación-acción, donde una “comunidad de aprendizaje” constituida por docentes y estudiantes, busca convertirse en entes multiplicadores del desarrollo sostenible, dentro del plan de formación de docentes de Educación Preescolar.

    Esta investigación constituye el Trabajo final de Graduación, requisito de un grupo de estudiantes para obtener el grado de Licenciadas en Educación Preescolar, en la Universidad de Costa Rica. El proceso metodológico dio inicio con un diagnóstico, para seguir con un plan de acción, organizado y desarrollado en conjunto, estudiantes y docentes, para culminar con la aceptación de “compromisos ambientales” asumidos por las personas participantes.

     

    Abstract. This is a research-action type of experience in higher education lived by a “learning community” conformed by teachers and students whose aim is to become fostering agents for sustainable development. The experience was carried out as part of the plan for teacher training in Preschool Education.

    This paper is the authors' Final Graduation Paper, a requirement to obtain a Licentiate degree in Preschool Education at the University of Costa Rica. The research began with a diagnosis that would lead to the implementation of an action plan that was organized and carried out jointly by the students and their teachers. The project finished with the participants' acceptance of some “environmental commitments”.

  6. Una experiencia en Arqueología de la Arquitectura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Caballero Zoreda, Luis

    2004-12-01

    Full Text Available Experience of CSIC (Instituto de Historia, Madrid Archaeology of Architecture research group. The intervention analyzes relations with the promoter, work objectives and characteristics, financing, means, team and relations with archaeological interventions underground and architectonic interventions in the building. The methodology includes special analysis of the stratigraphy: fast reading, team reading, documentation unit, impossible readings, in addition to written sources and dating problems, chronological indicators, absolute dating and its relation to explanatory models. Lastly, outstanding criteria and mensiochronology. The conclusion notes the scarce interest in this method and advocates making archaeological reading of the historic building compulsory by law prior to and during intervention (in parallel with archaeological excavation legislation and the need for normalization, proper training and sufficient financing.Experiencia del grupo de investigación del CSIC (Instituto de Historia, Madrid en Arqueología de la Arquitectura. Con respecto a la intervención se analizan las relaciones con el promotor, el objetivo y las características del encargo, financiación, medios y equipo y las relaciones con las intervenciones arqueológica del subsuelo y arquitectónica del edificio. Con respecto a la metodología se analiza especialmente la estratigrafía: lectura veloz, lectura en equipo, unidad de documentación, lecturas imposibles. También las fuentes escritas y los problemas de datación, indicadores cronológicos, dataciones absolutas y su relación con los modelos explicativos. Finalmente, los criterios discriminantes y la mensiocronología. En conclusión se denota el escaso interés por este método y se aboga por la obligación legal de la lectura arqueológica del edificio histórico, previamente y durante su intervención (en paralelo con la legislación sobre excavaciones arqueológicas, y por la necesidad de su normalizaci

  7. EXPERIENCIA DEL ENTRENAMIENTO MUSICAL EN UNA UNIVERSIDAD PARTICULAR DE LIMA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel Ravelo Franco

    2012-12-01

    Full Text Available RESUMEN: El objetivo de la Revolución del Entrenamiento Musical es aprovechar las modernas herramientas tecnológicas para la educación, aplicándolas al entrenamiento auditivo, dentro de un programa de formación musical profesional. En este trabajo, se presentará la experiencia de transformación del curso presencial de Nivelación en Lectura y Entrenamiento Auditivo, de un pregrado universitario de Música, a la modalidad b-learning. La modalidad b-learning de este curso se estableció sobre un Aula Virtual en una plataforma Moodle. El trabajo en línea, dentro de esta Aula Virtual, incluyó foros de comunicación, foros académicos, recursos autoinstructivos de entrenamiento auditivo y tareas académicas. La estrategia del trabajo online del curso consideró varios aspectos: 1 Estructura del Aula Virtual; 2 Comunicación dentro del Aula Virtual; 3 Administración del Aula Virtual; 4 Creación y organización de contenidos; 5 Planteamiento de una metodología de estudio en línea; 6 Diseño y puesta en marcha de las actividades en línea; 7 Calificación de las actividades realizadas en línea; 8 Evaluación de todo el proceso. Los resultados obligaron a replantear los contenidos del mismo curso en los niveles siguientes debido a los importantes avances alcanzados. ABSTRACT: The aim of the Musical Training Revolution is to take advantage of the modern educational technology tools, to apply them to the auditory training in a professional music training program. In this paper, the experience of transforming the classroom course in Leveling in Reading and Ear Training is presented, from a university undergraduate Music, to a b-learning mode. b-learning mode of this course is set on a virtual classroom on the Moodle platform. Online work within this virtual classroom included communication forums, academic forums, ear training self-instructive resources and academic tasks. The working strategy of on-line courses considered several aspects: 1

  8. Experiencia de podcasting en la enseñanza de una segunda lengua

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Heidy Selene Robles Noriega

    2011-01-01

    Full Text Available Hoy en día el aprendizaje móvil está adquiriendo bastante auge en todas las áreas del conocimiento, en especial en el aprendizaje de una segunda lengua. El presente artículo tiene por objetivo describir los resultados de una experiencia piloto realizada con un grupo de estudiantes de primer semestre de Relaciones Internacionales en la asignatura de inglés, nivelatorio. La finalidad de esta experiencia es mejorar las habilidades auditivas apoyadas con aprendizaje móvil. Para ello, se implementaron archivos de audio llamados podcasts a través de dispositivos móviles. Se diseñaron siete podcasts teniendo en cuenta las necesidades y falencias de los estudiantes. Los resultados de esta experiencia fueron favorables.

  9. Una experiencia con QSB+ en Matemáticas de primer curso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ordás Amo, Pilar

    2001-01-01

    Full Text Available Nuestro objetivo con este trabajo es presentar una experiencia que hemos llevado a cabo con los alumnos de primer curso, en la asignatura de Matemáticas, de las Licenciaturas en Ciencias Económicas y Administración y Dirección de Empresas, durante los cursos 1999/2000 y 2000/2001. El propósito de la experiencia es que los alumnos de primer curso vean una parte de la optimización matemática, como es la programación lineal, y el método del Símplex, a través de un software informático sencillo como es el QSB+, en el aula de ordenadores. Para llevar a cabo la experiencia, se añadió una hora lectiva al horario de los alumnos implicados y de los profesores de Matemáticas de primer curso, con plan nuevo (plan 99, durante el segundo semestre, de forma totalmente voluntaria para los alumnos, aunque la materia explicada en estas clases “extras” formaba parte del examen final de la asignatura. El nombre oficial de la experiencia fue Seminario de Programación Lineal, y tuvo una duración aproximada de quince horas lectivas.

  10. El biol y las mujeres de Chitacaspi, una experiencia de producción alternativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Isabel Ríos

    2013-09-01

    Full Text Available El presente artículo describe una práctica de agricultura orgánica en Chitacaspi, una pequeña comuna de Carchi. El análisis de esta experiencia se hace en dos momentos. El primero durante la ejecución del Proyecto Conservación Comunitaria (PCC4 . El segundo se refiere a un grupo de mujeres que elaboran biol y generan ingresos para sus familias.

  11. Relato de una experiencia artística

    OpenAIRE

    2010-01-01

    A partir del año 2000 comencé a trabajar en cursos de Extensión Universitaria, que tenían como objetivo analizar el arte del siglo XX. Incursionar en la historia del arte fue un gran desafío personal, que enriqueció mi formación teórica y mi experiencia docente. En todos estos años, entre los que dicté, alternativamente, los cursos de Extensión “Siglo XIX: Simbolismo y Art Nouveau”, “Siglo XX: ¿Cómo entender el Arte Moderno?” (I y II) y “Pintura”; recibí muchas gratificaciones como profesora ...

  12. Resultados contrapuestos en una experiencia piloto de docencia inversa

    OpenAIRE

    2016-01-01

    El uso de la tecnología de la información y las comunicaciones permite explorar nuevas alternativas para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje. En esta comunicación se exponen los resultados obtenidos en relación con la docencia de la materia de Teoría de Autómatas durante el segundo año de la experiencia piloto de implantación de la docencia inversa en el Grado de Informática de la Universidad Politécnica de Valencia. Los buenos resultados obtenidos por el equipo en el primer año su...

  13. Número embera-número maya, una experiencia de aula

    OpenAIRE

    Fernández, Oscar

    2012-01-01

    En este trabajo se muestra el desarrollo de una propuesta de enseñanza sobre pensamiento numérico con estudiantes indígenas Embera-Chamí de Risaralda, Colombia. Esta cultura es ancestralmente oral, por lo que se dificulta trabajar con la grafía del sistema decimal usado por la cultura de Occidente, que es una cultura con escritura. Se hizo un acercamiento a través de elementos del sistema numérico de la cultura Maya- K’iché de Guatemala, el cual tiene una base metafórica sobre su mitología sa...

  14. Jóvenes, literatura y derechos humanos: Una experiencia en las aulas de Humanidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marisol Gutiérrez Rojas

    2016-10-01

    Full Text Available El artículo registra una experiencia académica con jóvenes universitarios en los cursos de Humanidades de la Universidad de Costa Rica. Cerro Pelón, lágrimas de barro, de María Pérez-Yglesias, es la obra literaria seleccionada para atender tres objetivos puntuales: primero, entender la literatura como una práctica social que participa en la construcción de espacios y entornos del desarrollo humano; segundo, comprender la realidad centroamericana, en especial de las personas jóvenes y desde un enfoque de derechos, a partir de la lectura y análisis de un cuentario cuyos protagonistas son adolescentes y jóvenes; y tercero, ofrecer una experiencia de lectura placentera, dialógica y creativa.

  15. Plataforma de investigación en salud: una experiencia de formación participativa en una universidad mexicana

    OpenAIRE

    2007-01-01

    Este trabajo presenta una experiencia de formación en investigación la cual se llevó a cabo en una facultad de enfermería de México. La Plataforma de Investigación en Salud, denominación dada a la iniciativa, se basa en principios de colaboración y participación. Además de impulsar un proceso incluyente, la Plataforma comenzó mediante la recuperación de experiencias, prácticas y propuestas del personal. El producto fue la identificación de prioridades y la elaboración de un programa de trabaj...

  16. Liderazgo preventivo para la universidad. Una experiencia plausible

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Rodríguez Rodríguez

    2015-06-01

    Full Text Available El desarrollo del liderazgo, en el ámbito educativo superior, busca soluciones de aplicación inmediata a contextos en que todo líder se desenvuelve, pero se diluye el sustento teórico-práctico en la formación del líder que posibilite entender los procesos intelectivos durante la toma de decisiones. El paradigma de convergencia entre el método antropológico lonerganiano, la comunidad de aprendizaje vygotskiana y una relectura del sistema preventivo salesiano se presentan como propuesta plausible de formación al liderazgo preventivo entre los diversos actores de una comunidad universitaria. Un estudio de caso de la Universidad Salesiana en México empleando un método mixto de investigación, facilita una relectura del liderazgo desde una óptica preventiva como posibilidad de convergencia en un diálogo interdisciplinar. Los resultados teórico-práctico propuestos y examinados se muestran como herramienta útil para evaluar, enriquecer y renovar la teoría sobre el líder y el desarrollo de liderazgo en las universidades frente a una sociedad globalizada.

  17. El EEES: una experiencia piloto en la uex

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guerrero, M.M.

    2006-01-01

    Full Text Available El proceso de Convergencia Europea en la Educación superior y la creciente importancia que en los últimos años está teniendo la evaluación de la calidad de la docencia suponen nuevas exigencias en nuestra planificación docente. Los cambios que todo este proceso implicarán serán importantes y numerosos, y para llevarlos a buen término es necesario que vengan acompañados por otros de índole metodológica que potencien el objetivo último de mejora de la calidad de la enseñanza universitaria. Ante esta situación y en nuestra parcela de los Métodos Cuantitativos, nos hemos planteado llevar a cabo “experiencias pilotos” en asignaturas como Estadística e Introducción a la Econometría y Matemáticas, dentro de la convocatoria de acciones para la adaptación de la UEX al EEES, que nos sirvan de referencia para el futuro próximo. En este trabajo presentamos los resultados obtenidos en el curso 2005/2006, en cuanto al trabajo del alumno, el nuestro como profesores, y las conclusiones a las que hemos llegado.

  18. Una experiencia didáctica con el collage

    OpenAIRE

    Cantalozella i Planas, Joaquim

    2008-01-01

    El punto de partida que Joan Miró estableció para realizar las dieciocho Pintures segons collage de 1933 nos sirven hoy para hacer una propuesta que permita pensar en algunas de las claves de la pintura contemporánea. Términos como la apropiación, la autoría o la subjetividad del artista se ponen en juego cuando se activa el dispositivo del collage como modelo. Aquí se plantea una actividad de aprendizaje que confronta el trabajo individual con el colectivo y que tiene como objetivo principal...

  19. Una experiencia que nos permite creer en futuros posibles

    OpenAIRE

    2011-01-01

    Los Centros de Educación Física son instituciones educativas que no acreditan terminalidad ya que los alumnos ingresan y permanecen hasta que por decisión propia, como sujeto de derecho, eligen terminar con la actividad, es decir que los alumnos ingresan y permanecen en forma voluntaria, lo cual hace que estas instituciones posean una propuesta pedagógica innovadora para el logro de una educación permanente. Estos centros son referentes exclusivos de las prácticas corporales y mediante pro...

  20. El SNTE: una experiencia singular en el sindicalismo mexicano

    OpenAIRE

    Graciela Bensusán; Luis Arturo Tapia

    2011-01-01

    En las siguientes páginas se propone analizar la singularidad del snte mirando hacia un horizonte específico, su papel como decisor en la hechura de la política educativa. Se sugiere una tesis central, al snte le interesa incidir en las políticas educativas y lo logra, en primer lugar, a partir del control de una estructura de representación monopólica, no competitiva, con presencia nacional y un liderazgo eficaz.

  1. Morfolog??as: memoria de una experiencia creativa

    OpenAIRE

    Vallejo Delgado, Consuelo; Osakar Olaiz, Pedro

    2003-01-01

    El libro sintetiza una investigaci??n realizada dentro del Proyecto Postdoctoral: "La morfog??nesis del arte contempor??neo. Fenomenolog??a y est??tica". El texto se acompa??a de una pr??ctica pedag??gica, que consiste en la definici??n del t??rmino a partir de trabajos realizados por estudiantes de primer curso de pintura. Contenido: Morfog??nesis/ Frente a la forma/ Urflanze de Goethe/ La geometr??a fractal/ Ludo geom??trico de Leonardo da Vinci/ Caleidoscopio, de Giordano Bruno al arte psi...

  2. Experiencia del uso conjunto de WebQuests y Wikis en una asignatura universitaria no presencial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Torrico González, Ängel

    2007-01-01

    Full Text Available Desde hace unos años se viene investigando el uso de WebQuests para hacer posible una enseñanza de calidad en aulas no universitarias. El uso de estas técnicas en recintos universitarios es pequeño y habitualmente en asignaturas presenciales.Nosotros hemos realizado una experiencia en una asignatura de libre configuración no presencial dentro del Campus Andaluz Virtual, que nos ha servido para configurar una metodología propia, en la que destacamos el uso obligado de una herramienta con la que los alumnos puedan realizar una puesta en común de los resultados obtenidos: el Wiki, que unido al uso de la WebQuest nos ha proporcionado unos resultados muy positivos para el alumnado, tanto a nivel de enseñanza como de aprendizaje.

  3. ¿Vivir la poesía en el aula? Una experiencia educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Olga María Díaz Díaz

    2012-01-01

    Full Text Available La difusión de la poesía nacional en el verso de la autora Ermelinda Díaz ha permitido que la autora del artículo exponga, con muestras y grabaciones, cómo alumnos y alumnas de segundo ciclo básico y enseñanza media, vivenciaron una experiencia singularmente enriquecedora, pudiendo desarrollar una expresión artística integral (lingüística, musical, visual y corporal. Aquí, tanto una insospechada motivación como una auténtica comprensión interpretativa logran fecundarse, en las profundidades de una poesía capaz de darle sentido al nacimiento de una prolífera y nueva creación artística.

  4. Territorio, redes e instituciones: una experiencia en regiones marginadas de Chiapas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Federico Morales Barragán

    2004-01-01

    Full Text Available El propósito de este trabajo es mostrar que los planteamientos sobre la innovación ofrecen orientaciones pertinentes para analizar una experiencia de tipo productivo en la sierra de Chiapas. Para ello se construye, en primer lugar, un marco de referencia de este debate mediante el enlace de las nociones de territorio, conversión del conocimiento y articulación globallocal. Luego se ofrece una discusión sobre los mecanismos de cooperación que favorecen el desarrollo de las innovaciones. Finalmente se reconstruye la historia de la experiencia citada anteriormente. Dicha reconstrucción permite apreciar el vínculo entre las innovaciones productivas y los mecanismos de cooperación que contribuyen a su desarrollo.

  5. Una experiencia de prensa y escuela con escolares argentinos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lic. Mirta Clara Echevarría

    1998-01-01

    Full Text Available Habría que preguntarse si este contacto con el diario -con los medios de comunicación en general- nos hace más instruidos, más conscientes de nuestra realidad. Muchas veces se ha sobredimensionado su influencia, tanto que se ha llegado a sostener que regula nuestro comportamiento, ubicándonos como una víctima pasiva de sus manipulaciones.

  6. Huerto, ¿se escribe con hache? Una experiencia de aprendizaje cooperativo en secundaria

    OpenAIRE

    Traver Martí, Joan Andrés; Sáez de Benito, Josep-Àngel

    2008-01-01

    En el presente artículo se relata una experiencia educativa realizada con alumnado de ESO mediante la organización de la clase en grupos estables de aprendizaje cooperativo. A partir de un proyecto de trabajo centrado en la construcción de un huerto escolar se van definiendo las pautas, los roles y las actividades de trabajo a desarrollar en los pequeños grupos de aprendizaje

  7. La experiencia cultural del espacio: el espacio vivido y el espacio abstracto. Una perspectiva ricoeureana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Carlos Gómez Rojas

    2001-01-01

    Full Text Available Este ensayo plantea, primeramente, el problema de la espacialidad, no sólo en cuanto a su mensurabilidad sino también en cuanto a su percepción mítica y cultural. La separación entre espacio geográfico y espacio cósmico nos permite reflexionar sobre la importancia de la experiencia humana, hablar del aqui y del allí es ubicar, diferenciar, poner escalas al espacio geográfico, elaborar las relaciones geográficas, en donde la cientificidad es inseparable de la experiencia individual y social. En la dicotomia entre el espacio cósmico y el espacio geográfico, entre ese "aqui" y ese "allá", se ubica la experiencia humana del espacio vivido; vínculo entre los fenómenos geográficos y su relatoría geográfica. Es la vivencia humana lo que caracteriza a la Geografia como una de las estructuras simbólicas principales de la experiencia cultural del espacio. Respecto a la historicidad del espacio geográfico, Ricoeur habla de horizontes de expectativa y espacios de experiencia. Estos últimos resultan de las acciones del pasado, de la configuración actual del espacio regional. Por horizonte de expectativa hay que ver el despliegue de los proyectos y de las esperanzas que posibilitan el futuro. Es aquí donde se puede pronosticar el desarrollo de una región, donde las "leyes" de la Geografia se encuentran.

  8. Construccion de proyectos ocupacionales solidarios: una experiencia desde San Cristobal

    OpenAIRE

    Rubio Viscaya, Sara Ximena

    2011-01-01

    Esta cartilla es un recorrido por el nacimiento y desarrollo de una propuesta de trabajo comunitario centrada en la creación de PROYECTOS OCUPACIONALES SOLIDARIOS. A través de la cartilla, vamos a ver el recorrido que un grupo de personas, de jóvenes con discapacidad cognitiva y familias de la localidad IV de San Cristóbal, han recorrido para consolidar y dar forma a un proyecto compartido desde la solidaridad y la ocupación como el arte de saber hacer . Es un recorrido q...

  9. Liderazgo preventivo para la universidad. Una experiencia plausible

    OpenAIRE

    Alejandro Rodríguez Rodríguez.

    2015-01-01

    El desarrollo del liderazgo, en el ámbito educativo superior, busca soluciones de aplicación inmediata a contextos en que todo líder se desenvuelve, pero se diluye el sustento teórico-práctico en la formación del líder que posibilite entender los procesos intelectivos durante la toma de decisiones. El paradigma de convergencia entre el método antropológico lonerganiano, la comunidad de aprendizaje vygotskiana y una relectura del sistema preventivo salesiano se presentan como propuesta plausib...

  10. Medicamentos y alteraciones del comportamiento. Una experiencia docente internacional

    OpenAIRE

    Formigós Bolea, Juan Antonio; Giménez Cabalero, Andrea; Mitre, Patricia; Dubová, Veronika; Bellot Bernabé, Juan Lorenzo; Palmero Cabezas, Mercedes

    2015-01-01

    El aprendizaje basado en problemas (ABP) permite a los estudiantes adquirir los conocimientos de forma autónoma, mediante la investigación y el autoaprendizaje. La red integra a profesores de tres universidades iberoamericanas: Universidad de Alicante (España), Universidad Nacional de Tucumán (Argentina) y Universidad de Montevideo (Uruguay). El objetivo de la red era crear una colección de problemas que fuera de utilidad para el estudio de la Farmacología. Se redactaron 11 problemas y se pub...

  11. Trabajo colaborativo con mujeres: Una experiencia en clínica comunitaria

    OpenAIRE

    Gardenia Koh Yah; Teresita Castillo León

    2014-01-01

    La promoción de la salud promueve potenciar y fortalecer recursos más que solo centrarse en la prevención de enfermedades. Este trabajo presenta la descripción de una experiencia con mujeres en el campo de la promoción de la salud con una aproximación de clínica-comunitaria. Se utilizó la metodología de la Investigación Acción Participativa con técnicas como talleres participativos, cuestionarios, entrevistas, sesiones terapéuticas individuales y equipos reflexivos. Los resultados incluyen un...

  12. Temas transversales : una experiencia de aula desde la edu-comunicación

    OpenAIRE

    2005-01-01

    En este artículo se pretende dar a conocer una experiencia realizada por el proyecto «Educación y comunicación» sobre formación en valores desde la transversalidad, propuesta por la reforma educativa boliviana. Los temas transversales que impregnan el currículum escolar surgen de las problemáticas y necesidades detectadas a niveles local, nacional y mundial. En una segunda parte se señalan algunos puntos básicos para trabajar la transversalidad desde los contenidos de cada asignatura, desde e...

  13. Una experiencia educativa: conocemos la red Natura 2000

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marta Vázquez Torre

    2009-11-01

    Full Text Available En la actualidad es necesaria una conciencia medioambiental para tratar de prevenir los daños que continuamente sufre nuestra Naturaleza. Con este proyecto educativo se pretende que niños y niñas valoren aquello que los rodea, lo cual les ayudará a respetarlo, cuidarlo y protegerlo. En él se da a conocer a discentes de 3º ciclo de Primaria un programa de protección del medio natural, ciertos hábitats y seres vivos, los de la Red Natura 2000. Nos centramos en los espacios protegidos por esta iniciativa en O Salnés, lugar en donde se ejecutó el citado proyecto.

  14. Una experiencia de terapia grupal con niños abandonados y huérfanos en una aldea infantil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosa María Normand

    1987-06-01

    Full Text Available El presente artículo tiene como objetivo relatar los primeros ocho meses de una experiencia de terapia grupal que tendrá una duración total de 15 meses, en una aldea infantil que pertenece a la Fundación por los Niños del Perú. La técnica terapéutica aplicada se emplea en el Bearverbrook Guidance Center de la ciudad de Boston en EE.UU. de Norteamérica. El marco de referencia de esta posición es integracionista, incluyéndose autores como Anna Freud, Joseph Sandler, D.W. Winnicott, John Bowlby y Virginia Axline. Se trata de una primera experiencia, aún no concluída, pero que pensamos puede ser relatada por los importantes cambios observados en los niños tratados. Presentaremos un segundo artículo al finalizar los 15 meses del tratamiento.

  15. Estudio sobre una experiencia de dulce y agraz

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diego Palomo Vélez

    2007-01-01

    Full Text Available En este trabajo se aborda el estudio y análisis del recurso de amparo español buscando ilustrar al lector acerca de su configuración dentro del modelo constitucional y procesal español, asumiendo como orientación fundamental el estudio y análisis de las virtudes y problemas que se han evidenciado a lo largo de la vigencia de este mecanismo de tutela. En efecto, de competencia del Tribunal Constitucional, y recogido con carácter extraordinario y subsidiario de la tutela encomendada primariamente a los tribunales ordinarios de justicia, actualmente amenaza seria y progresivamente el trabajo del Tribunal, traduciéndose en una avalancha incontenible de recursos. Paradójicamente, como se verá en este trabajo, en la actual amenaza de colapso y desbordamiento del Tribunal mucho tendría que ver la actuación abierta y flexible del propio Tribunal Constitucional que, en su afán de consolidar el respeto por los derechos abrió demasiado la puerta de esta sede.

  16. Evaluar una experiencia de estudio en el extranjero en la escuela italiana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carla Roverselli

    2014-01-01

    Full Text Available Evaluar a un estudiante de diecisiete años, en la escuela italiana, cuando regresa de una experiencia de estudio en el extranjero, no es nada fácil. Aunque estudios internacionales sostienen que los aprendizajes interculturales se pueden medir y evaluar, el sistema educativo italiano se muestra bastante reacio a hacerlo. Ello depende de una rigidez cultural que prefiere los conocimientos a las competencias y de una debilidad del sistema educativo italiano, ya que solo desde hace poco tiempo – y por input europeo- se está implementado un primer sistema nacional de validación de las competencias no formales e informales. La valorización y evaluación fallida de los aprendizajes interculturales señala también una relación fallida de la escuela italiana con el mundo del trabajo.

  17. Una experiencia en la selección de pilotos aéreos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    P. BARDERA MORA

    2004-01-01

    Full Text Available El presente artículo recoge una experiencia concreta en la selección de pilotos de aeronaves, la que se lleva a cabo en el Centro de Psicología de La Flota (Base Naval de Rota. Se ha plasmado una experiencia real en la selección de personal, tal y como se lleva a cabo, en virtud de las propias necesidades. Desde que los aspirantes encuentran en la aeronáutica su vocación hasta que llegan a pilotar un avión deberán pasar muchos controles, uno de los primeros, será superar una valoración psicológica, que conlleva, tanto la evaluación aptitudinal, como la de personalidad. La ¿seguridad¿ es nuestro constante objetivo. Uno de los instrumentos que más frutos ha dado en la predicción de errores e incidentes, ha sido el polirreactímetro; pero sin duda el criterio diferencial viene marcado por los rasgos de personalidad. Pilotar aviones es uno de esos puestos de trabajo que entraña riesgo por si mismo, además se manejan máquinas de gran valor económico; las pérdidas que puede acarrear una selección de personal ineficaz son muy elevadas.

  18. El flujómetro de Wright: Una herramienta indispensable en la práctica ambulatoria Wright portable Peak Flow-meter: A "must" in out-patient clinic

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo Sepúlveda M

    2004-04-01

    Full Text Available La evaluación de la Función Respiratoria (FR a pesar de su demostrada utilidad diagnóstica, pronóstica y de evaluación de la eficacia terapéutica, no ha sido incorporada en forma habitual a la práctica clínica ambulatoria, como lo ha sido el ECG, la glicemia, el esfingomanómetro e incluso la radiografía de tórax. La falta de accesibilidad al equipamiento necesario ha sido una de sus justificaciones. Hace más de 20 años que se dispone de un sencillo equipo portátil, de bajo costo que puede medir los flujos espiratorios máximos denominado flujómetro y que en variadas versiones ha venido a colaborar en la objetivación del componente obstructivo de las enfermedades respiratorias en la consulta ambulatoria, e incluso en el domicilio o trabajo del paciente. Esta evaluación parcial de la FR, viene a cubrir al grupo mayoritario de pacientes respiratorios crónicos, y a pesar de sus limitaciones asociadas a la necesaria cooperación para su ejecución, su fácil repetición en el tiempo y en diversas condiciones, le confiere un valor inapreciable en la práctica médica diaria. Los asmáticos, tanto durante sus exacerbaciones como en los controles periódicos, son el grupo que lo requiere en forma imprescindible si se quieren cumplir los objetivos terapéuticos acordados internacionalmente como normas mínimas de calidadIn spite of the general agreement of proven utility of pulmonary function evaluation in helping health care professionals to make right decisions with respiratory patients in specific clinical circumstances, the daily life activity does not include these measurements. This approach differs with the regular use of ECG, glucose, cholesterol, arterial blood pressure measurement or even chest X ray. Spirometer limited availability in out-patient setting was the most common argument to back this attitude. For more than 20 years a very economic, reliable and portable equipment to measure the peak expiratory flows, is available

  19. La experiencia de estar hospitalizado en una unidad de cuidado intensivo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Óscar Alberto Beltrán-Salazar

    2009-01-01

    Full Text Available Objetivo: describir el significado, para los pacientes gravemente enfermos, de estar hospitalizado en una unidad de cuidado intensivo (UCI. Metodología: trabajo de investigación, con enfoque fenomenológico, que incluyó a nueve personas adultas entre 24 y 80 años de edad que estuvieron críticamente enfermos y hospitalizados en una UCI. La entrevista en profundidad fue la técnica de recolección de la información. El análisis de los datos se realizó según el esquema propuesto por Cohen, Kahan y Steeves. El estudio se llevó a cabo en la ciudad de Medellín, Colombia, entre abril y octubre de 2006. Resultados: este estudio permitió describir la "dureza" de la experiencia y las dificultades que se presentaron durante el episodio de la enfermedad, así como también con el sufrimiento físico y psicológico y algunas condiciones que contribuyeron para que el sufrimiento estuviera presente. Discusión: la experiencia de padecer una enfermedad crítica y la hospitalización en UCI es dura, debido al sufrimiento que ocasiona, tanto por los efectos de la enfermedad como por los elementos utilizados en el tratamiento y los procedimientos realizados para resolver la enfermedad. Conclusión: en la enfermedad, sus manifestaciones en el organismo y en la persona, las intervenciones médicas y quirúrgicas, y los procedimientos enfermeros constituyen motivos de sufrimiento que contribuyen a la dureza de la experiencia de estar críticamente enfermo.

  20. El climaterio y las inmigrantes ecuatorianas: una experiencia natural en manos de otros

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Manuel Leyva-Moral

    Full Text Available Introducción: El modelo biomédico describe la menopausia como un problema de salud. Los científicos sociales sostienen que se trata de un proceso biológico normal individual cuya experiencia viene determinada por factores culturales. Objetivo: Comprender la experiencia de la menopausia entre las inmigrantes ecuatorianas que viven en Barcelona (España. Diseño: Estudio cualitativo fenomenológico hermenéutico. Trece mujeres ecuatorianas menopáusicas fueron entrevistadas en sus hogares durante el período 2008-2009. Las entrevistas fueron transcritas textualmente y analizadas siguiendo el proceso hermenéutico. Resultados: Cuatro dominios interrelacionados fueron identificados: Una experiencia individual natural, ser mujer, mi sexualidad en manos de otros, ser vs. sentirse mayor. Conclusión: la menopausia entre las inmigrantes ecuatorianas aparece como un evento natural repleto de falsos mitos y tabúes en cuya construcción influyen sustancialmente la biomedicina y el contexto social.

  1. UNA EXPERIENCIA DE ACOMPAÑAMIENTO CON DOULA A ADOLESCENTES EN TRABAJO DE PARTO

    OpenAIRE

    Pugin P,Edda; Kopplin I,Erika; Larraín C,Carmen; Gallego J,Verónica; Aramayo R,Marco; Ortiz C,Juan

    2008-01-01

    Objetivo: Comparar la percepción del dolor-temor durante el trabajo de parto y parto, y el grado de dificultad-satisfacción con la experiencia de parto, en un grupo de adolescentes acompañadas por doula y otro con atención habitual. Método: El grupo estudio comprendió 80 adolescentes del "Programa Emprende Mamá" que controlaron sus embarazos en centros de salud de la comuna de La Florida y con parto en el hospital Dr. Sótero del Río, acompañadas por una mujer familiar o amiga, elegida por la ...

  2. Expertik: una experiencia con inteligencia artificial y computación móvil

    OpenAIRE

    Beltrán Lozano, José Edward

    2013-01-01

    Este artículo presenta una experiencia en el desarrollo de un servicio basado en inteligencia artificial, arquitectura SOA y computación móvil. Pretende combinar la tecnología que ofrece la computación móvil con las técnicas que brinda la inteligencia artificial y a través de un servicio dar soluciones diagnósticas a problemas de mantenimiento industrial. Para la creación del servicio se identificaron los elementos de un sistema experto, la base de conocimiento, motor de inferencia y las int...

  3. COGNICION Y METAFORA: UNA EXPERIENCIA DE CO-CONSTRUCCION EN CONTEXTOS ESCOLARES

    OpenAIRE

    SALAS GUZMAN, NATALIA

    2008-01-01

    Enseñar para comprender aparece como uno de los mayores retos que presenta la educación hoy en día. Los procesos por los cuales un ser humano adquiere conocimiento han sido estudiados desde muy diversas miradas teóricas. Esta tesis plantea el estudio de la adquisición de conocimiento desde una postura fenomenológica que accesa al sujeto desde sus experiencias y vivencias naturales. Para brindar un aporte a la investigación en comprensión escolar, el objetivo propuesto fue el de describir los ...

  4. Experiencia de cooperación en Turkana (Kenia). Una mirada enfermera

    OpenAIRE

    Climent Rubio, Andrés; Martínez Riera, José Ramón; García Higón, Elena

    2015-01-01

    Hablar de Cooperación internacional en muchas ocasiones nos genera cierta imagen asociada con conceptos muy alejados de lo que realmente es. Lo que vamos a plasmar en esta experiencia no pretende alarmar, ni crear escenarios manipulados, ni magnificar la pobreza, la falta de recursos o la miseria humana… tan solo pretende ser fiel a una realidad tan lejana y cercana al mismo tiempo como la que narramos. Dos enfermeros y un profesor de la Universidad de Alicante (España) desarrollan en Turkana...

  5. Elasticidad por flexión: una experiencia de laboratorio adaptable a los distintos niveles educativos

    OpenAIRE

    Beléndez Vázquez, Tarsicio; Neipp López, Cristian; Beléndez Vázquez, Augusto

    2002-01-01

    El estudio de distintos aspectos del comportamiento mecánico de los materiales se lleva a cabo en asignaturas como Física, Mecánica, Ciencia de los Materiales o Resistencia de Materiales en distintos niveles educativos, tanto en el bachillerato como en la universidad. En este trabajo se presenta una experiencia de laboratorio que puede llevarse a cabo utilizando un material muy simple y de bajo coste, que permite estudiar -mediante medidas muy sencillas, básicamente longitudes y masas- la fle...

  6. Control del tabaco: una experiencia desde la intersectorialidad en Tunja (Colombia)

    OpenAIRE

    2014-01-01

    El control del tabaco en Colombia está regulado por la Ley 1335 de 2009. La implementación y el seguimiento de las disposiciones que esta ley estipula requieren del fortalecimiento del trabajo intersectorial a nivel local. Esta nota de campo presenta una experiencia de trabajo intersectorial realizado en la ciudad de Tunja (Colombia) a favor del control del tabaco. Se conformó el grupo Respirarte, grupo intersectorial integrado por 15 instituciones, el cual logró acciones políticas y comunita...

  7. Colaboración del alumnado en la nube: una experiencia con Google Docs

    OpenAIRE

    Arufe Martínez, María Isabel; Moreno Brea, Manuela de Jesús; Arellano López, Juana Mª; Albendín García, Gemma

    2013-01-01

    En este trabajo presentamos el análisis de una actividad colaborativa basada en Google Docs. La experiencia de innovación docente se ha diseñado en el marco de la asignatura Toxicología Ambiental y Ecotoxicología, materia troncal de 4º curso de la Licenciatura en Ciencias Ambientales. El trabajo se enmarca en el proyecto "Estrategias digitales para fomentar el aprendizaje y el trabajo colaborativo" (Código PI2_12_043), dentro de la Convocatoria de Proyectos y Mejora Docente del curso 2011/...

  8. Historia de la salud argentina y latinoamericana: una experiencia innovadora en la carrera de Medicina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Laura Sacchetti

    2015-12-01

    Full Text Available El artículo relata una experiencia de docencia universitaria en la recientemente creada Carrera de Medicina de la Universidad Nacional de La Matanza. Se trata de la asignatura Historia de la salud argentina y latinoamericana que se inscribe en un currículo que pretende un enfoque innovador en la formación de médicos. Se propone un desplazamiento conceptual y metodológico de las perspectivas clásicas de "historia de la medicina" a uno que nos permita comprender a la "salud en la historia" con eje en la región latinoamericana. Las fuentes que utilizamos son heterogéneas: documentos, fuentes literarias, esculturas, pinturas, grabados, películas y documentales ya que buscamos reconstruir la historia de la salud a través de una intertextualidad. Se realiza esta primera evaluación pedagógica con la intención de compartir esta experiencia y debatir con otros colegas interesados en temáticas y modos de abordaje semejantes.

  9. Una experiencia en formación inicial del profesorado utilizando la red social ELGG

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Javier Álvarez Lires

    2015-01-01

    Full Text Available Una experiencia de investigación-innovación educativa en forma- ción inicial del profesorado de Grados universitarios en Educación In- fantil, Primaria y Máster de Educación Secundaria y Formación Profe- sional, sobre las posibilidades que ofrece la red social de comunidad de aprendizaje ELGG, utilizando una metodología docente focalizada en el alumnado, hacia un aprendizaje colaborativo y cooperativo. Los resulta - dos muestran amplia participación, percepción de beneficios de aprendi - zaje, por parte del alumnado, coordinación entre docentes de áreas dife - rentes y cumplimiento de objetivos en cuanto a promoción de espacios y formas de aprendizaje que rompen con modelos tradicionales aprove - chando las posibilidades educativas de las TIC.

  10. Viviendo con los pacientes el sueño del trasplante: una experiencia enfermera

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Julia Carrillo Algarra

    2014-06-01

    Full Text Available El trasplante renal puede ser una solución para personas que sufren insuficiencia renal crónica. Durante este proceso es de vital importancia el cuidado de enfermería en las diferentes etapas a las que el paciente y su familia se ven enfrentados. Este es el relato biográfico de una enfermera con amplia experiencia en el cuidado de pacientes que han vivido el trasplante renal, que describe diferentes aspectos que se deben tener en cuenta en la relación del equipo interdisciplinario, con el paciente y la familia; a través del mismo narra las vivencias y los sentimientos que afloran en el diario vivir de su labor y comenta su opinión respecto al futuro de la Enfermería en trasplantes.

  11. E-learning en mundos virtuales 3D. Una experiencia educativa en Second Life

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Teresa C. Rodríguez García

    2011-05-01

    Full Text Available Normal 0 21 El diseño de actividades educativas en entornos inmersivos (mundos virtuales 3D es una perspectiva emergente en el ámbito de la práctica y la investigación de la comunidad e-learning. Una de las propuestas que apoyan esta línea de trabajo es que el entorno inmersivo, con su capacidad de interacción en tiempo real y de sensación de presencialidad, aporta una dimensión social al proceso de enseñanza-aprendizaje on line similar al producido en la educación presencial lo que enriquece, dinamiza y mejora el conjunto de la propuesta educativa a distancia. En este trabajo presentamos el diseño y aplicación de una estrategia educativa on line, de nivel universitario, realizada en un mundo virtual 3D (Second Life con dos objetivos esenciales: explorar si una actividad de aprendizaje inmersiva era eficaz para mejorar la comunicación alumno-profesor y alumno-alumno y establecer la posible eficacia de este tipo de e-actividades como elemento de mejora de la experiencia educativa del estudiante on line.

  12. La experiencia de "tocar fondo" en alcohólicos recuperados: Una aproximación fenomenológica

    OpenAIRE

    Juanita Henao Escobar; Juliana Segura Restrepo

    2013-01-01

    El objetivo del presente estudio es describir la experiencia de "tocar fondo" en alcohólicos recuperados, para lo cual se utilizó el método fenomenología) y se practicó una entrevista en profundidad a cinco hombres y tres mujeres seleccionados entre la comunidad de Alcohólicos Anónimos, por medio del procedimiento de máxima variación en los casos. Los hallazgos mostraron que en la experiencia de "tocar fondo", generada por una acumulación de sucesos críticos, el alcohólico toma conciencia de ...

  13. Una visión panorámica de las experiencias de Telesalud en Perú

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ernesto Gozzer Infante

    2015-06-01

    Full Text Available El artículo presenta las principales experiencias de telesalud realizadas en el Perú entre los años 2002 al 2010. Analiza información de literatura publicada y documentos no publicados acerca de experiencias de telesalud públicas y privadas. A partir de esta información se consultó con 26 expertos acerca de las características de las experiencias de telesalud identificadas. Se generó una base de datos de 38 experiencias, que se describen y analizan en esta publicación. Se presenta reflexiones y recomendaciones para ampliar el uso de la telesalud en el Perú

  14. LA EXPERIENCIA DE UNA CLASE INTEGRADA MEDIANTE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernanda Ortiz Rivera

    2014-05-01

    Full Text Available Es una experiencia en la Institución educativa Tomas Cipriano de Mosquera con estudiantes del ciclo noveno en una clase de ciencias naturales sobre el sentido de la audición, teniendo en cuenta integrar la biología  y la física  mediante el tema del órgano de la audición con el tema del sonido, en el marco de un enfoque didáctico por resolución de problemas, en el cual la pregunta problema central que se generó a los estudiantes, producto de consultar sus intereses, fue: ¿por qué se produce la sordera? Esta pregunta se realizó al comienzo y al final de la clase, mostrando de esta manera al final buenos resultados de aprendizaje en los estudiantes, ya que fueron construyendo  nociones, ideas y conceptos necesarios sobre el sonido con sus propiedades y cualidades; y la audición con las funciones y partes del oído, para poder resolver la pregunta central gracias a una secuencia didáctica de clase que construimos cuidadosamente en el que incluía experimentos, lecturas, explicaciones, materiales didácticos, entre otros, siendo así una clase muy activa y participativa, ya que el estudiante siempre fue el que llevo el papel principal de la clase.

  15. Cuando dejan de ser bebés. Una experiencia en la casa infantil Universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Karla Martorell Esquivel

    2007-01-01

    Full Text Available En el presente artículo se realiza un análisis reflexivo acerca de los procesos experimentados por los niños y las niñas entre los dos y los tres años, en relación con los cambios continuos y progresivos en las diferentes áreas del desarrollo, a saber socioafectiva, cognitivo-lingüístico y psicomotriz. Asimismo, se da a conocer la experiencia obtenida como docentes de la Casa Infantil Universitaria de la Universidad de Costa Rica en cuanto a las generalidades del desarrollo en esta edad. Las particularidades presentadas por la población infantil que asiste a la institución, así como las estrategias seguidas para su atención. Se hace referencia a la experiencia lograda durante el período del II Ciclo 2005 y el I Ciclo 2006, el cual constituyó una excelente oportunidad para favorecer el desarrollo integral de las personas de esas edades y el crecimiento profesional y personal de las maestras de la Casa Infantil Universitaria. Finalmente, se brindan algunas estrategias y consideraciones finales sobre cómo conducir y guiar a los niños y las niñas de esta edad en ambientes no escolarizados.

  16. La alfabetización funcional en una segunda lengua : una experiencia metodológica

    OpenAIRE

    Llorente Puerta, María Jesús

    2015-01-01

    Ante la realidad de un alumnado extranjero que carece de habilidades lectoescritoras y la necesidad de dotar a este alumnado de competencia comunicativa escrita, se plantea, en la primera parte del trabajo, una revisión de las características más significativas de la actividad específica de alfabetización en una Segunda Lengua y el contexto concreto en que se desarrolla la actividad con especial foco en aspectos relacionados con las diferentes esferas de la motivación y las características i...

  17. La experiencia emocional de la sexualidad: una perspectiva psicofisiológica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mas, Manuel

    1999-05-01

    Full Text Available Not available.Este ensayo presenta unas reflexiones sobre la experiencia emocional y las bases psicofisiológicas del comportamiento sexual. Se discuten las dificultades conceptuales y metodológicas que ofrece el estudio científico de la sexualidad y el modo en que las afrontan sus investigadores. Se describen los principales correlatos neurobiológicos y endocrinos del comportamiento sexual obtenidos en animales de experimentación y en humanos, con énfasis en las peculiaridades que presenta el orden de los primates, especialmente los antropoides, con respecto a las demás especies en lo que respecta a su fisiología sexual. Se comentan los riesgos de basar reglas morales en observaciones conductuales erróneas.

  18. Apropiación del video documental: Una experiencia en Zacatelco, Tlaxcala, México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mónica del Sagrario Medina Cuevas

    2015-12-01

    Full Text Available El presente artículo aborda la apropiación de un medio audiovisual como el video documental por parte del Patronato responsable del proyecto de conservación y restauración del retablo mayor de la Parroquia de Santa Inés Zacatelco, Tlaxcala, México. El trabajo explica cómo a partir del proceso de realización de un documental surgen los relatos de los habitantes de Santa Inés. La experiencia representa una oportunidad para estudiar el uso del género documental ante las facilidades que brindan los nuevos soportes de producción audiovisual.

  19. Una santa en familia. Modelos de santidad y experiencias de vida (Italia, siglos XVII-XIX

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sara CABIBBO

    2009-12-01

    Full Text Available RESUMEN: El artículo analiza el vínculo entre el tejido familiar y la vocación femenina por la santidad, articulándose en torno a la experiencia humana y religiosa de algunas mujeres exponentes de familias aristocráticas italianas. En la primera parte se examina la tipología de la santidad femenina dinástica, para poner en evidencia sus variaciones en el tiempo y la utilidad que reviste para los fines de una investigación que tenía por objeto la ubicación de las mujeres dentro de la dicotomía público/privado. La segunda parte se detiene en algunas mujeres santas —exponentes de familias reales o de una aristocracia inspirada en los valores de corte— cuyas vicisitudes biográficas y hagiográficas ayudan a identificar los recorridos a través de los cuales la dimensión privada, personal de su experiencia religiosa se entretejió con las razones del habitus nobiliario y con los caracteres que legitimaron la dimensión pública.ABSTRACT: This essay, based on the human and religious experience of women members of Italian aristocratic families, analyzes the connection between family relationships and women's aspirations to sanctity. In the first place, it examines the varieties of women's dinastic sanctity in order to show their evolution through time and their importance for historical research trying to place women in relation to the public-private dichotomy. Secondly, it dwells on several examples of women saints of royal or aristocratic origins whose biographical and hagiographical circumstances help to identify how the personal, private dimension of religious experience became entangled with noble habitus and with those traits which gave them a public dimension.

  20. Virtualización de las ecuaciones diferenciales: Una experiencia nueva.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guerrero Manzano, Mª del Mar

    2004-01-01

    Full Text Available En estos últimos años venimos asistiendo a una gran proliferación del uso de las nuevas tecnologías en la enseñanza universitaria. Teniendo en cuenta que su utilización no es fácil, pero que hoy es una realidad en la Universidad, y cada vez con mayor importancia, un grupo de profesores nos hemos planteado cómo virtualizar una parte de la materia que normalmente impartimos con la asignatura de Matemáticas en los estudios de Economía y Empresa. Las peculiaridades de esta asignatura y las características propias, la hacen especialmente complicada en la enseñanza presencial, por ello parece lógico que nos apoyemos en la enseñanza virtual de la misma. La opción escogida ha sido la de impartir la parte de dinámica económica (Ecuaciones Diferenciales de nuestra asignatura♣ en un campus virtual, compartido entre nueve universidades españolas (Grupo 9 de Universidades. Se van a poner de manifiesto los resultados de nuestra experiencia, indicando tanto las ventajas como los inconvenientes con los que nos hemos encontrado.

  1. Experiencias de familias que conviven con una persona con diagnóstico de Alzheimer

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Viriam Leiva Díaz

    2015-12-01

    Full Text Available Introducción. La demencia tipo Alzheimer es un trastorno neurológico progresivo y degenerativo que afecta principalmente el pensamiento, la memoria y el comportamiento; su evolución es lenta y los daños que produce,  severos. Actualmente la enfermedad no tiene cura: el tratamiento consiste en aminorar los síntomas y retrasar el proceso degenerativo. El objetivo principal de esta investigación es analizar las experiencias de las familias que viven con una persona con Alzheimer, sustentada en la teoría de Imogene King.Metodología. El estudio requirió una aproximación cualitativa fenomenológica. La muestra utilizada incluye tres familias, cada una con un miembro que padece dicha enfermedad. Para la recolección de los datos se aplicó la entrevista a profundidad y la observación, así como otros instrumentos como genograma familiar y APGAR I y II.Resultados. Al analizar los datos, en las familias se identificó cambios en el sistema personal, interpersonal y el sistema social.Conclusión. Es importante reconocer la lucha de estas familias al convivir con una persona con la enfermedad de Alzheimer, lo cual implica no solo  cambios, sino desafíos, además de un reajuste y una reestructuración de sus sistemas con el fin de cumplir con sus nuevas necesidades.

  2. Reconstrucción narrativa de una experiencia de hospitalización

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Santa Parrello

    2013-12-01

    Full Text Available Al integrar la perspectiva más reciente de la Psicología de la salud con la Psicología cultural, este trabajo indaga, por medio de una entrevista narrativa, los relatos de N = 40 personas (11 M y 29 F, entre 20-60 años que han vivido una hospitalización por causa de un accidente o una enfermedad. Se parte de la hipótesis de que el hospital es una institución y un lugar físico impregnado de significados culturales y de vivencias emocionales personales. El objetivo consistió en explorar las modalidades con las cuales las y los participantes reconstruyeron narrativamente su experiencia hospitalaria y cómo se valoraron así mismos y a los otros en términos de recursos y vínculos. El corpus de las 40 entrevistas fue sometido a un análisis estadístico lexical por medio del software ALCESTE (Reinert, 1993, con el resultado de tres clases de discurso: (1 Solicitud de apoyo social, (2 el hospital como lugar de miedo e incertidumbre y (3 el hospital narrado con terminología médica. El análisis factorial de las correspondencias extrajo dos factores: el primero denominado “gravedad de la hospitalización” (polaridad mayor/menor y el segundo denominado “focus de la narración” (polaridad interno/externo. Se concluye que el hospital, aunque se concibe como una institución que ayuda a sanar, interrumpe la rutina diaria, produce aislamiento y provoca miedo. Este tipo de estudio puede contribuir a poner de manifiesto aspectos psicológicos en el proceso salud-enfermedad que sirvan como puente de comunicación con el personal sanitario.

  3. El aprendizaje en-línea: Una experiencia en el Instituto Tecnológico de Costa Rica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosa Inés Lira Valdivia

    2002-01-01

    Full Text Available La ponencia pretende compartir una experiencia significativa en el ámbito de los cursos virtuales o de la “Comunicación mediada por computadora”. Se enmarca en el contexto de la experiencia generada en el Instituto Tecnológico de Costa Rica, a través del TEC-Virtual cuyo objetivo es producir y poner a disposición de la comunidad cursos universitarios de alta calidad tecnológica y pedagógica en la modalidad asincrónica

  4. Pedagogía, conocimiento y experiencia: notas arqueológicas sobre una subalternización

    OpenAIRE

    2006-01-01

    El artículo se propone tematizar históricamente las relaciones entre pedagogía, experiencia y conocimiento, agrupándolas en tres matrices histórico-epistemológicas –la racional, la experimental y la comunicativa–, que darían cuenta de las tensiones constitutivas del saber pedagógico moderno. Se describen los distintos modos históricos como en la escuela se han regulado las relaciones teoría-práctica, conocimiento-representación y experiencia-ciencia, y se sugiere que éstas han entrado en una ...

  5. Diseño de una experiencia en un bar en la ciudad de Medellín

    OpenAIRE

    Díaz Duarte, Adriana; Ortíz Pérez, Nicolás; Jaramillo Cardona, Francisco

    2011-01-01

    Este trabajo de grado tiene como propósito implementar varias herramientas del diseño emocional para luego reflejarse en el diseño final de un espacio: un bar dirigido a un mercado homosexual -- Siendo la experiencia el hilo conductor y el fin al cual se quiso llegar -- Lo primero es entender por parte de varios autores la definición de experiencia para determinar los elementos necesarios que conforman la misma -- De igual forma se realiza una investigación sobre el público objetivo para s...

  6. La literacidad crítica en la universidad: análisis de una experiencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Leandro C. Arce

    2013-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta un informe preliminar de investigación que se desprende del proyecto de investigación La lectura crítica como estrategia para la resignificación de la literatura en el aula (U.N.Ca.-SeCyT, cuyo propósito fundamental es determinar las causas de la distancia existente entre los enunciados de discursos pedagógicos y los resultados del aprendizaje de los estudiantes y, a partir de ello, proponer líneas de acción tendientes a remediarlas. En esta instancia, mi objetivo es referir los resultados de la aplicación de una serie de prácticas de lectura desde una perspectiva crítica, a partir de trayectos de lectura que emplean como herramienta los aportes del Análisis Crítico del Discurso (ACD. La experiencia ha sido aplicada a grupos de ingresantes a los estudios universitarios y emplea textos de distintos géneros, vinculados por una misma temática. Los resultados preliminares permiten afirmar que el trabajo sistemático de lecturas adicionales posibilita la construcción de un marco conceptual a partir del cual crear una representación más completa y más compleja del significado vehiculizado por el texto y, en definitiva, constituyen un artefacto pedagógicamente válido tendiente a desarrollar la competencia crítica de los estudiantes.

  7. Vivir con cáncer: una experiencia de cambios profundos provocados por la quimioterapia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paula Jaman-Mewes

    2014-01-01

    Full Text Available Objetivo: develar las experiencias de mujeres chilenas con cáncer en tratamiento con quimioterapia. Materiales y método: estudio de investigación cualitativa fenomenológica según el pensamiento filosófico de Martín Heidegger. Se entrevistaron en profundidad a 10 mujeres entre 45 y 64 años, con diferentes diagnósticos de cáncer en tratamiento con quimioterapia. El análisis se realizó basado en el método de Streubert y Carpenter, triangulando con un investigador experto. Resultados: la experiencia de vivir con cáncer y con quimio- terapia significa estar “viviendo con un tratamiento que provoca cambios profundos en la vida de las mujeres”, siendo esta una categoría comprensiva esencial del estudio que contiene cuatro unidades de significados: 1 cambios en todas las dimensiones del “ser” de las mujeres tanto a nivel corporal como emocional y espiritual; 2 cambios en el “ser-sí-misma”: antes y durante la quimioterapia; 3 cambios de “ser” en el mundo; 4 cambios en la familia. Conclusiones: la comprensión en profundidad de lo vivido por las mujeres de este estudio confirma lo publicado en la literatura, y se constituye en un saber comprensivo que puede servir de guía para realizar cuidados de enfermería oncológicos humanos y personalizados basados en las necesidades de cada persona.

  8. ¿Cómo se traduce el curriculum formal en una experiencia escolar relevante para los alumnos de una escuela telesecundaria de México?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José de la luz Sánchez Tepatzi

    2011-01-01

    Full Text Available En este artículo se presenta parte de los resultados obtenidos en una investigación realizada entre los años 2009 y 2010 en una comunidad rural en México donde participaron 12 personas que abandonaron la escuela tele-secundaria. El estudio es de tipo cualitativo y las principales herramientas para obtener la información fueron la historia de vida y la entrevista abierta. La pregunta que orienta este artículo analiza las formas en cómo los alumnos traducen el curriculum formal en una experiencia escolar relevante y cómo influye tal significado en la permanencia. Los principales resultados señalan que la relación profesor-alumno, el trato entre pares y el apoyo de la familia, son elementos importantes para mejorar la permanencia y la calidad de los aprendizajes, así como para otorgar significado relevante a esa experiencia. En las conclusiones del estudio se muestra que el valor positivo hacia la escuela y la relevancia de la experiencia escolar, no son elementos suficientes para garantizar la permanencia, pues en esa decisión intervienen otros factores y razonamientos particulares. Es decir, cada alumno, en su mundo de vida construye un sentido de la realidad y este es el que orienta sus decisiones; una de ellas es permanecer o retirarse de la escuela. En este marco de relativa autonomía, los profesores estamos obligados a ofrecer a los alumnos la oportunidad de vivir una experiencia escolar relevante que les permita desenvolverse en un mundo complejo y aprender a lo largo de la vida, más allá de su condición y disposición para permanecer en la escuela.

  9. Interacción entre susceptibilidad hipnótica y experiencias disociativas en una población que reporta experiencias anomalo/paranormales

    OpenAIRE

    Alejandro Parra; Juan Carlos Argibay

    2006-01-01

    Hay interrelaciones estadísticamente confiables entre la susceptibilidad a la hipnosis, la disociación psicológica y las experiencias paranormales. Hipotetizamos que a mayor susceptibilidad hipnótica, mayor reporte de experiencias paranormales, y en igual sentido, a mayores experiencias disociativas, mayor reporte de experiencias paranormales. También esperamos encontrar posibles efectos de interacción entre susceptibilidad hipnótica y disociación con las experiencias paranormales...

  10. experiencias de mujeres artesanas en una comunidad maya en Yucatán, México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Wilian de Jesús Aguilar Cordero

    2008-01-01

    Full Text Available El crecimiento económico en el estado de Yucatán se ha dirigido más hacia el sector terciario (servicios, a pesar de la situación de inestabilidad y precariedad del sector primario, representado por un amplio sector rural que está en la marginalidad y la pobreza. Representativo de ellos es el espacio geográfico de la ex zona henequenera del estado, donde se realizó el presente estudio de caso. Aquí se analizan dos momentos en la formación y construcción del grupo Ixchel, mujeres artesanas de la comunidad maya de Sahcabá, Yucatán, México. En el primero se destaca la forma en la que las mujeres del grupo lograron llegar a acuerdos con sus consortes y pudieron reacomodar sus actividades domésticas, lo que les permitió involucrarse con mayor tiempo en la organización y la administración del grupo. En el segundo momento, se analizan las situaciones de conflicto interno del grupo y la concentración de poder sobre la toma de decisiones en una sola persona, hechos que al no ser resueltos colectivamente conllevaron a la desintegración del grupo. Las situaciones mencionadas son explicadas a partir de las propias experiencias de las mujeres del grupo Ixchel.

  11. Economista: Actual y del mañana una experiencia docente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Henry Acuña Barrantes

    2012-09-01

    Full Text Available A lo largo de este artículo de reflexión, se analizará la profesión y el nacimiento de la economía desde un punto de vista ilustrativo. Si bien la economía se constituyó como ciencia a mediados del siglo XVIII, la ansiedad por los procesos económicos en las sociedades se remonta a las civilizaciones de Grecia y Roma. El origen del pensamiento económico moderno tiene su inicio en la antigua Grecia. Los filósofos griegos fueron los primeros en analizar y reflexionar acerca de distintas cuestiones relacionadas con lo que hoy se conoce como economía. En este sentido, este escrito resalta la profesión del economista, su participación en otras disciplinas, como los retos que deberán asumir quienes están en el ejercicio, partiendo de una experiencia como docente e investigador en el área de la economía histórica desde hace ya cerca de 10 años.

  12. La pregunta: una experiencia pedagógica de liberación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Isa Margarita Ramírez Arcila

    2016-06-01

    Full Text Available Desde un análisis crítico y reflexivo de la educación, se hace necesario preguntar por el sentido del lenguaje en los procesos formativos que hacen parte del acordonamiento ideológico de esta sociedad dirigida por la razón instrumental hacia los principios del consumo y la competencia. Poner en este contexto el lugar de la pregunta por el lenguaje es, necesariamente, preguntar por el lugar y el propósito de la pregunta en la educación. ¿Tiene lugar la pregunta en la hegemonía de un modelo capitalista que se extiende a la concepción mercantilista de la educación? ¿Qué intencionalidades le subyacen a la pregunta como acción polí- tica en la que se le da apertura al diálogo con criterios ético, político y propositivo? En este texto, me propongo desarrollar estas inquietudes desde el horizonte de indagación de la pregunta como una experiencia pedagógica de liberación, en la cual se trazan retos epistémicos y estéticos de relevancia en los propósitos de una educación con responsabilidad social, y en el compromiso de un maestro con claridad práctica y discursiva frente a su papel como sujeto político.

  13. Rúbricas, currículo y trabajo docente colaborativo: una experiencia práctica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gabriela de la Cruz Flores

    2012-12-01

    Full Text Available Se analiza la relevancia de vincular el currículo con el proceso de construcción de rúbricas, priorizando la selección de situaciones de aprendizaje y actividades significativas para desarrollar conocimientos clave que fomenten la adquisición de competencias en estudiantes de Educación Superior. Se presenta una experiencia en una universidad mexicana en la que un grupo de profesores pertenecientes a diversas carreras de grado elaboraron de manera colaborativa rúbricas de las competencias transversales y específicas establecidas en cada plan de estudios. La conjunción de los distintos puntos de vista emanados de las diversas profesiones logró dos objetivos centrales: primero, la generación de rúbricas con enfoques multidisciplinarios y, segundo, la revitalización del trabajo colaborativo entre los mismos docentes. In this paper, we analyze the effectiveness of linking curricula to the process of creating rubrics, with priority given to the selection of key learning situations and activities that promote competency-based learning among students enrolled in higher education. We present the experience of a Mexican university, in which a group of professors from diverse fields worked collectively to develop rubrics for transversal and specific competencies related to each individual study plan. By combining diverse points of view from the different professions, the group achieved two main objectives: first, the construction of rubrics with a multidisciplinary approach, and second, the revitalization of collaborative work among the professors.

  14. AUTOAPRENDIZAJE DE ÉTICA EN HISTORIA DE LA MEDICINA. UNA EXPERIENCIA ATRACTIVA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Jara Rascon

    2014-01-01

    Full Text Available Introducción. El concepto de Medicina basada en la persona puede ser transmitido desde los estudios de pregrado. La asignatura de Historia de la Medicina puede ser un buen lugar para ello si se involucra al alumnado confrontándole con los protagonistas y las acciones que dieron lugar a diferentes avances científicos. Material y Método. En este trabajo se muestra la experiencia metodológica de la transmisión de conocimientos de Historia de la Medicina siguiendo un modelo de enseñanza compartida sobre 130 alumnos a través del análisis de las biografías de las personas que propiciaron relevantes avances en el ámbito de la biomedicina a través de su historia. Para ello, a cada alumno se le asignó uno de estos personajes y se le pidió que hiciera una exposición oral junto con un trabajo escrito en el que figurara su valoración personal sobre el mismo. Resultados. Las exposiciones y trabajos realizados mostraron cómo el alumnado fue capaz de hacer un balance de implicaciones morales en un 77 % de los casos. Sólo el 23% de los alumnos eludieron la perspectiva ética en los personajes estudiados. Las actitudes más frecuentemente valoradas fueron la perseverancia en el estudio, la dedicación abnegada hacia los pacientes y la pasión por el aprendizaje. Conclusiones. La formación de pregrado en Ciencias de la Salud ofrece excelentes posibilidades formativas en ética y valores a través de asignaturas como Historia de la Medicina. La autoreflexión por parte de los alumnos sobre sus protagonistas parece una buena pedagogía para favorecer esa sensibilización ética

  15. APRENDIENDO CON LAS TIC: UNA EXPERIENCIA UNIVERSITARIA (LEARNING FROM THE ICTS: A UNIVERSITY EXPERIENCE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Regueyra Edelman María Gabriela

    2011-06-01

    Full Text Available Resumen:Se comparte en este artículo la experiencia del uso de las TIC en dos cursos que se imparten en la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica. Se detallan los recursos tecnológicos utilizados y el uso que se da a cada uno: Facebook, Blogger, Moodle, correo electrónico, se complementa la experiencia con la incorporación de las opiniones de la población estudiantil matriculada en los cursos y destacando los retos que el uso de las TIC presenta a la población docentes en particular y a la Universidad de Costa Rica en general. El artículo retoma discusión de la Sociedad del Conocimiento y la Información, y las TIC como procesos que han transformado la sociedad actual, con su incorporación tanto en el campo económico, social y laboral como en los ámbitos educativo, familiar y personal, lo que ha generado nuevas interacciones sociales y una brecha entre la población que tiene acceso a la tecnología y la que no lo tiene, situación que ha impactado fundamentalmente el ámbito educativo, donde se han ido incorporando las TIC de manera progresiva, con algunas reservas tanto de la población docente como de la población estudiantil.Abstract: This article deals with the experience of using the Information and Communication Technologies (ICTs for two courses in the Social Work Major at the University of Costa Rica. The use of technological resources such as Facebook, Blogger, Moodle and e-mail are described. The usability of this experience is complemented with opinions from students who registered in those courses, by highlighting the challenges encountered by faculty in particular and by the University of Costa Rica in general, regarding the implementation of ICTs. This article recognizes that the Community and Information-Based Knowledge and the ICTs are means for the transformation of the community itself as they are introduced in the economic, social, labor, family, personal and educational fields. Although the

  16. La motivación como base para aprender una segunda lengua: una experiencia en una escuela Waldorf

    OpenAIRE

    Ostolaza Fernández, Warinka

    2014-01-01

    Un alumno que está motivado a aprender, se involucrará en la tarea propuesta y logrará alcanzar un aprendizaje significativo de los contenidos. Partiendo de esta premisa, este trabajo presenta, en primer lugar, una fundamentación teórica acerca de las teorías desarrolladas desde la Didáctica de la Lengua, que da cuenta de la importancia que tienen aspectos como el tipo de tarea realizado por el alumno o las relaciones entre iguales para despertar en el alumno el interés por apr...

  17. ¿Es explicable la consciencia sin emoción?: Una aproximación biológico-afectiva a la experiencia consciente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diego A. León R.

    2006-01-01

    se refiere a cómo y por qué tenemos las experiencias subjetivas que experimentamos cotidiana y continuamente. Luego defino lo que entiendo por procesos emocionales y las formas como se puede hacer una conexión entre emoción y conciencia desde una perspectiva biológicoevolucionista. Dentro de las posibles conexiones retomo las ideas de Robet Zajonc, Antonio Damasio, Douglas Watt y Carolin Saarni. Por último destaco que un verdadero acercamiento a la conciencia debe incluir los procesos emocionales como explicación fundamental y subyacente a cualquier experiencia consciente, ya que no hay experiencia que no sea emocional y la evaluación afectiva es anterior y primitiva para toda la experiencia subjetiva. En las conclusiones discuto algunas implicaciones para una ciencia de la conciencia y las posibilidades e imposibilidades para el futuro abordaje cognitivo

  18. ¿Las Experiencias Paranormalesson Psicológicamente Perturbadoras? Una Encuesta Comparando Estudiantes Universitarios yAficionados a Temas Paranormales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel E. Gómez Montanelli

    2005-01-01

    Full Text Available Diseñamos una encuesta de experiencias extrasensoriales que administramos en una población de personas aficionadasa temas paranormales (ATP (n= 432 y la comparamos con una muestra de estudiantes universitarios (n= 392. Obtuvimosinformación sobre tipo y frecuencia de experiencias, y si éstas resultaron – de algún modo – psicológicamente perturbadorasy en qué grado. Más de los dos terceras partes reportó haber tenido experiencias de tipo telepáticas, percepción extrasensorialen sueños, experiencias fuera del cuerpo, y contacto espiritual. Encontramos que casi las dos terceras partes de losencuestados indicaron que al menos una de sus experiencias había resultado perturbadora, particularmente la muestra deestudiantes, tales como poltergeist (p<.001 y posesión espiritual (p=.0002 comparado con la muestra de ATP. Empleandoel test de t obtuvimos una significación superior de experiencias en la muestra ATP que la de los estudiantes (M= 6.12 vs.3.19, pdif <.0001

  19. ENFERMEDAD, MUERTE Y MEMORIA LA EXPERIENCIA FUNERARIA COMO INSTANCIA DEL RECUERDO (UNA LECTURA DE LA ENFERMEDAD, DE ALBERTO BARRERA TYSZKA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Javier Franco

    2016-01-01

    Full Text Available Experiencia y memoria dicen de una vida en común; ambas son, esencialmente, colectivas. Vivir y recordar nos comprometen con el otro, porque incluso la experiencia más íntima está mediada por su presencia; o por su ausencia, que es otra forma de estar juntos. La muerte augura no sólo el fin de la experiencia, sino también su carácter irrecuperable, irreversible. La enfermedad es el aviso, la antesala de la muerte. Enfermedad y muerte convocan el pasado, lo instan a hacerse (en el presente, aunque toda restitución sea imposible. Pero la muerte, al menos la propia, es inenarrable. No hay un discurso pos mortem que no provenga del otro, de los otros. La enfermedad y la muerte del prójimo, del otro próximo, activan la memoria y el discurso funerarios. Los vivos recuerdan al muerto y hablan en su nombre. La enfermedad, de Alberto Barrera Tyszka, ficciona ese doble proceso de recordación y pérdida: la muerte del padre signa no sólo el pasado, sino el futuro del hijo, que ve en el presente tanto la repetición traumática del pasado, como el proceso de duelo que inaugura. Estas líneas proponen una lectura de esa puesta en escena.

  20. Conformación de un equipo de investigadores: una experiencia concreta

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Solano Alpízar

    2004-09-01

    Full Text Available

    Resumen. Este es le primero de dos artículos acerca de la experiencia vivida por un grupo de académicos del CIDE, en la conformación de un equipo de investigadores. En el primer artículo se señalan no sólo los orígenes de la idea, sino también las etapas vividas, las estrategias usadas para su estimulación, así como algunas sugerencias que podrían ser beneficiosas para otros que se enfrentan a tareas similares. El segundo artículo precisa el abordaje y la estrategia metodológica adoptada por el equipo y el proceso constructivo para llegar a ese acercamiento metodológico.

     

    Abstract. First of two articles describing the experience shared by a group of CIDE (School of Education at UNA, Costa Rica scholars in conforming a team of researchers. The first points out not only how the idea was originated but also the different stages it went through and the strategies used to stimulated it. In addition, some suggestions are given so that future researches may benefit from them when facing similar tasks. The second article defines the methodological strategy adopted by the team and the constructive process that was followed to reach such methodological approach.

  1. Pedagogía, conocimiento y experiencia: notas arqueológicas sobre una subalternización

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Oscar Saldarriaga Vélez

    2006-10-01

    Full Text Available El artículo se propone tematizar históricamente las relaciones entre pedagogía, experiencia y conocimiento, agrupándolas en tres matrices histórico-epistemológicas –la racional, la experimental y la comunicativa–, que darían cuenta de las tensiones constitutivas del saber pedagógico moderno. Se describen los distintos modos históricos como en la escuela se han regulado las relaciones teoría-práctica, conocimiento-representación y experiencia-ciencia, y se sugiere que éstas han entrado en una fase inédita para la cual la institución escolar no fue diseñada ni se halla preparada.

  2. Entendiendo el principio de la enseñanza: una experiencia con futuros profesores de matemáticas

    OpenAIRE

    Gómez, Cristina

    2005-01-01

    Este artículo presenta una descripción de las experiencias que tuvo un grupo de profesores en formación de matemáticas durante un curso de métodos de matemática elemental y los efectos de estas experiencias en su visión de enseñanza de las matemáticas como profesores principiantes. Se usó un marco basado en las características de enseñanza efectiva para analizar las reflexiones sobre la práctica y el crecimiento profesional de los profesores en formación. Los resultados sugieren que estos pro...

  3. Colecistectomía laparoscópica ambulatoria: Reporte preliminar de 100 casos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marlen Vega-Vega

    2006-09-01

    Full Text Available Justificación y objetivo: La laparoscopía es el abordaje de elección para la colecistectomía y tiene grandes beneficios sobre la colecistectomía abierta, que incluyen una mejor recuperación. También se sabe que puede realizarse en forma ambulatoria. Sin embargo, en el sistema de seguridad social costarricense no se ha implementado aún un programa de colecistectomía laparoscópica ambulatoria. El objetivo de este trabajo es demostrar que en Costa Rica, en un hospital clase A, se puede realizar la colecistectomía laparoscópica ambulatoria de una manera segura y de rutina. Métodos: De febrero a julio de 2005, en el Servicio de Cirugía Uno del Hospital San Juan de Dios, se seleccionaron 100 pacientes de 16 a 61 años, previo consentimiento informado, con colelitiasis, sin comorbilidades de importancia, sin colecistitis ni vesículas escleroatróficas. Los pacientes ingresaron a las 6 de la mañana, se operaron durante las siguientes 4 horas, fueron egresados a las 4 de la tarde y evaluados a los quince días después de la cirugía en la Consulta Externa. Resultados: Se operaron 100 pacientes, de los cuales 6 requirieron ser hospitalizados. Como única complicación hubo una fístula biliar. No hubo reintervenciones ni mortalidad. Conclusiones: La colecistectomía laparoscópica es un procedimiento de cirugía mayor que puede realizarse de forma segura y ambulatoria en los hospitales clase A de Costa Rica, si previo a esto existe una adecuada evaluación preoperatoria de los pacientes y un adecuado manejo transoperatorio y postoperatorio.

  4. La metodología mixta en un estudio sobre los ex braceros colimenses: una experiencia interdisciplinaria para comprender una realidad compleja

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana B. Uribe

    2009-01-01

    desde la perspectiva cuantitativa mediante el desarrollo de una encuesta, en la que obtuvimos información con la que construimos un diagnóstico sobre el estado de vida de este grupo social, con lo cual pudimos identifi car el perfil social y cultural de los ex braceros colimenses. Para la segunda fase produjimos treinta y cinco entrevistas de historia oral; esta información nos permitió conocer los diversos aspectos intersubjetivos de los informantes. Mediante esta experiencia refl exiva y narrativa pudimos recuperar y valorar una parte importante de su experiencia migratoria en las dimensiones socio-cultural, económico-laboral, salud y calidad de vida, así como en la participación política en el movimiento social de los ex braceros. El uso de una estrategia metodológica mixta favoreció la construcción de conocimiento de una realidad que también requería estrategias de acecho complejas para su aprehensión y comprensión, las cuales encontramos en un cauce metodológico mixto.

  5. Una experiencia de conocimiento situado: la línea de Jóvenes y Culturas Juveniles del DIUC

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Fernando Serrano A.

    2009-04-01

    Full Text Available El artículo presenta una mirada retrospectiva a la línea de Investigación en Jóvenes y Culturas Juveniles del IESCO (DIUC entre 1998-2004. Para ello, se observan las preguntas de partida, los ejes de la reflexión y sus resultados. A lo largo del período observado se produce una pérdida de seguridad en la comprensión de los sujetos jóvenes desde lógicas descriptivas, y se pasa más bien a observar los procesos de subjetivación juvenil. Con base en ello, se caracteriza el conocimiento producido por la línea como una experiencia parcial, localizada, corporeizada y crítica de los estudios de juventud.

  6. Sitio web: funciones cuadráticas una experiencia de desarrollo, implementación y evaluación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Enrique Vílchez Quesada

    2006-01-01

    Full Text Available El presente trabajo expone una experiencia de desarrollo, implementación y evaluación de un sitio Web denominado Funciones Cuadráticas. La experiencia surgió de la necesidad palpable en los centros educativos de educación secundaria en Costa Rica, de contar con una herramienta informática dirigida al profesor para la enseñanza y el aprendizaje del tema de funciones. El sitio fue desarrollado utilizando el software Dreamweaver MX 2004, se implementó inicialmente mediante una prueba piloto aplicada a un grupo de estudiantes matriculados en un curso de matemática básica en la Universidad Nacional de Costa Rica. Obtuvo resultados satisfactorios y convincentes de la necesidad de implementar este tipo de estrategia para el aprendizaje. Actualmente el sitio en su última versión se encuentra en línea en la dirección electrónica www.evqmatematicascr.com.

  7. LOS PROCESOS DE ESCRITURA EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA: UNA EXPERIENCIA MEDIADA POR TIC EN EL NIVEL MEDIO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alicia Rita Águeda Collado

    2015-11-01

    Full Text Available El presente trabajo describe una experiencia pedagógica centrada en los procesos de escritura en la clase de inglés como lengua-cultura extranjera (LCE, mediada por TIC. Esta experiencia, llevada a cabo en 5to año B del nivel secundario del Instituto Santo Tomás de Aquino de la ciudad de San Luis, fue diseñada a partir de la concepción de procesos de escritura desarrollada por Nunan (1999, Harmer (2007 y White y Luppi (2010, y a partir de los lineamientos plasmados en los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios de Lenguas Extranjeras (2012 en torno a la escritura. La experiencia ha demostrado el valor formativo de los procesos de escritura en la enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua cultura extranjera y la valoración positiva del uso de TIC como medio para llevar a cabo dichos procesos. La implementación de las TIC como herramientas mediadoras en los procesos de escritura en inglés como LCE favoreció no sólo el desarrollo de la competencia escrita en estudiantes del nivel medio, sino que también propició la activación de otros procesos metacognitivos como la reflexión sobre la lengua que se aprende y la reflexión sobre las propias estrategias de aprendizaje.

  8. Fijación de metas inflacionarias en una economía dolarizada: la experiencia de Perú

    OpenAIRE

    2005-01-01

    (Disponible en idioma inglés únicamente) En este trabajo se trata la experiencia única del Banco Central de Reserva de Perú con la fijación de metas inflacionarias, en una economía caracterizada por un elevado grado de dolarización financiera. Se esboza la manera en que Perú ha tomado en cuenta la dolarización de su sistema financiero en el diseño de su política monetaria, luego se trata la puesta en práctica de la política monetaria y la estrategia del Banco Central para controlar los riesgo...

  9. Competent: Una experiencia conectivista de evaluación formativa y desarrollo de competencias en el EEES

    OpenAIRE

    Martí-Vilar, Manuel

    2016-01-01

    La aportación se enmarca dentro del proyecto de Innovación Educativa PIE15-097 de la Universidad de Málaga acerca de la Evaluación formativa de competencias en la docencia teórico-práctico, con el apoyo de TIC y campus virtual en diferentes ramas de conocimiento. En la misma se presentan una experiencia de innovación conectivista en la metodología docente, que supone un cambio en el proceso de enseñanza-aprendizaje e incentiva las buenas prácticas de docentes y alumnado. Se presentan di...

  10. PATERNIDAD INTENSIFICADA: LAS EXPERIENCIAS DE VIUDOS QUE HAN CRIADO A SUS HIJOS SIN EL APOYO DE UNA PAREJA

    OpenAIRE

    Froylán Ceballos Herrera

    2016-01-01

    El caso de los padres viudos ha sido muy poco estudiado. De acuerdo con las estadísticas, es reducido el porcentaje de los hombres en tal condición que deciden criar a sus hijos sin el apoyo de una nueva pareja. Al respecto, hay varias fuentes formales e informales que señalan que los hombres no pueden llevar con éxito tal tarea. En el presente estudio se analizan los puntos de coincidencia y discrepancia entre estas ideas y las experiencias compartidas por los propios padres viudos, con lo q...

  11. Visión de la enfermería en Ruanda: relato de una experiencia de docente

    OpenAIRE

    Casabona Martínez, Isabel; Lillo Crespo, Manuel; Mora Antón, María Dolores; Cort Casabona, Sara

    2008-01-01

    El siguiente artículo pretende exponer una experiencia personal que, como enfermera docente, desarrollé colaborando en un proyecto de cooperación para el desarrollo impartiendo formación especializada a un grupo de enfermeros en el hospital de Nemba, en Ruanda. The present article aims to give expression to a personal experience that I had as a teaching nurse collaborating in a co-operation for development project, giving specialised training to a group of nurses in Nemba hospital, in Rwan...

  12. Cuando dejan de ser bebés. una experiencia en la Casa Infantil Universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    González Corrales, Laura

    2007-04-01

    Full Text Available Resumen: En el presente artículo se realiza un análisis reflexivo acerca de los procesos experimentados por losniños y las niñas entre los dos y los tres años, en relación con los cambios continuos y progresivos en lasdiferentes áreas del desarrollo, a saber socioafectiva, cognitivo-lingüístico y psicomotriz. Asimismo, se da aconocer la experiencia obtenida como docentes de la Casa Infantil Universitaria de la Universidad de Costa Ricaen cuanto a las generalidades del desarrollo en esta edad. Las particularidades presentadas por la poblacióninfantil que asiste a la institución, así como las estrategias seguidas para su atención. Se hace referencia a laexperiencia lograda durante el período del II Ciclo 2005 y el I Ciclo 2006, el cual constituyó una excelenteoportunidad para favorecer el desarrollo integral de las personas de esas edades y el crecimiento profesional ypersonal de las maestras de la Casa Infantil Universitaria. Finalmente, se brindan algunas estrategias yconsideraciones finales sobre cómo conducir y guiar a los niños y las niñas de esta edad en ambientes noescolarizados.Abstract: The next article is intended to make a reflexive analysis about the procedures experimented by the littleboys and girls between ages two to five years old, related to the continuous and progressive changes in thedifferent areas of the development, such as the socio/affective area, the cognitive/linguistic area and thepsychomotor area. Therefore, it is set to cheer the experience obtained as teachers of the Children’s UniversityHouse from The Costa Rican University as far as the generalities of the development in these age range, theparticularities presented by the children that attend this institution, as well as the strategies that were followed totake care of this population. Is focused mainly to the experience achieved among the 2005 II semester and 2006 Isemester periods, that was an excellent opportunity to favor the integral

  13. La experiencia cultural del espacio: el espacio vivido y el espacio abstracto. Una perspectiva ricoeureana

    OpenAIRE

    Juan Carlos Gómez Rojas

    2001-01-01

    Este ensayo plantea, primeramente, el problema de la espacialidad, no sólo en cuanto a su mensurabilidad sino también en cuanto a su percepción mítica y cultural. La separación entre espacio geográfico y espacio cósmico nos permite reflexionar sobre la importancia de la experiencia humana, hablar del aqui y del allí es ubicar, diferenciar, poner escalas al espacio geográfico, elaborar las relaciones geográficas, en donde la cientificidad es inseparable de la experiencia individual...

  14. El uso de Internet en un programa de cambio comunitario. Una experiencia integradora de articulación de saberes para una práctica transdisciplinar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lic. Hernán Alfredo Díaz

    2000-01-01

    Full Text Available Desde la aparición de Internet en el espacio público masivo, muchas han sido las críticas que se han sucedido respecto de su rol en la evolución de los procesos sociales. Creemos que en este sentido debemos hacer un esfuerzo de análisis e interpretación del fenómeno. En las páginas que siguen intentaremos hacer un abordaje desde una experiencia que el Programa de Prevención del Infarto en Argentina (PROPIA está desarrollando desde mediados de 1999.

  15. La interacción escuela- entorno: Una experiencia innovadora ( SCHOOL-ENVIRONMENT INTERACTION: AN INNOVATIVE EXPERIENCE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    González de Zurita María Ysbelia

    2009-04-01

    Full Text Available Resumen: Este trabajo expone una experiencia investigativa donde se presentan alternativas de solución para el problema de las relaciones escuela-escuela. Desde esta perspectiva, se realiza un análisis bajo diez criterios considerados por Blanco y Messina (2000 que, a grandes rasgos, dan cuenta de las principales características de las innovaciones educativas. El análisis de esta experiencia es concluyente al registrar este tipo de innovación como una innovación social al entender el carácter social de la innovación en doble sentido, es decir: por la naturaleza del cambio en condiciones objetivas, que se logran por hacer algo de manera distinta y por la naturaleza del cambio en condiciones subjetivas, dada por la experiencia de vida que los participantes incorporan durante la dinámica innovadora. En este sentido, esta experiencia transformadora puede ser considerada como una: innovación social que la entendemos como la adquisición de competencias organizacionales para propiciar vías modificadoras con la finalidad de fortalecer la interacción escuela – entorno.Abstract: The collective diagnosis made by the members of the school and its community, and some solutions proposals made by them are also described. The set of 10 criteria proposed by Blanco y Messina (2000, which describe the main characteristics of educative innovations, are used. The analysis of this experience is conclusive, as it judges this type of innovation as a social innovation which social nature is observed in two senses: the nature of the change in subjetive conditions due to learning and life experience that the participants gain during the innovation dynamic (Hopenhayn, 2005; and because social innovation is the generation of cooperative relationships between the different actors (Richer,2005. This experience is a social innovation because it allowed the development of organizational skills that favor transformation in the educative institution by the

  16. LA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE UN PORTAL WEB DE CENTRO. UNA EXPERIENCIA DE INNOVACIÓN SOSTENIBLE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mª Helena Zapico Barbeito

    2010-01-01

    Full Text Available Presentamos una experiencia que forma parte de un estudio más amplio que analiza los factores que dificultan o aceleran los procesos de cambio e innovación en los centros educativos cuando se incorporan TIC. En el contexto socio político y económico en que vivimos, la demanda de innovación es un imperativo que afecta a todos los ámbitos sociales. El sistema educativo no es una excepción, de manera que las escuelas están llamadas a subirse también en ese carro mostrando que son innovadoras. Por ello, el análisis de las innovaciones que tienen lugar en su seno es una oportunidad inmejorable para visualizar las condiciones en las que se desarrollan los procesos educativos. Se parte de la idea de que el potencial de cambio que la incorporación de las TIC podría generar, reside, sobre todo, en la manera en que están involucradas en el proyecto del centro y en el trabajo de reflexión sobre sus potencialidades educativas. Desde una perspectiva de investigación acción colaborativa, se construyeron cuatro estudios de casos: uno de un Centro de Educación Infantil y Primaria (C.E.I.P., un Instituto de Educación Secundaria (I.E.S., un Colegio Público Integrado (C.P.I. y un Centro Rural Agrupado (C.R.A.. En este trabajo, abordaremos el análisis de una experiencia en un Centro Rural Agrupado (C.R.A. de Galicia, en el que están integradas nueve escuelas, donde se imparte el segundo ciclo de Educación Infantil y primero de Primaria. Nuestra intención es la de dar cuenta de algunos de los significados de innovación sostenible en la experiencia de construcción del portal del centro como un espacio educativo.

  17. Aprestamiento: saberes y prácticas de una experiencia en educación musical para la primera infancia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Teresa Martínez Azcárate

    2016-06-01

    Full Text Available En este artículo se muestra el resultado de la sistematización de la experiencia en educación musical para la primera infancia, denominada aprestamiento, desarrollada en el Taller de Música. Consiste en una propuesta surgida desde la pedagogía musical, estructurada en 6 componentes de clases que organizan y estructuran los contenidos, para favorecer aspectos del desarrollo de niños entre 2 y 5 años, época en la cual el estímulo recibido contribuye a facilitar los procesos de iniciación a la lectoescritura musical y la práctica instrumental. La experiencia realizada por la maestra María Teresa Martínez, reconocida en el medio pedagógico musical como “Pitti Martinez”, refleja la comprensión adquirida a lo largo de los años sobre la importancia de la música en los procesos de desarrollo físico, emocional, cognitivo y social de los niños, con el fin de aportar a su presente y a su futuro, y de esta forma contribuir en alguna medida a una sociedad más amable.

  18. El aprendizaje de la traducción a través del uso de portfolios: descripción de una experiencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Javier Fernández Polo

    2011-12-01

    Full Text Available El aprendizaje de la traducción a través del uso de portfolios: descripción de una experienciaEn este trabajo se describe una experiencia pedagógica consistente en la introducción del portafolio como herramienta de aprendizaje y evaluación en un curso universitario de traducción. La descripción se basa en datos recogidos durante dos años y en los resultados de un cuestionario administrado a los participantes. Tras una breve contextualización de la experiencia y la reflexión sobre los aspectos más relevantes del portafolio para la enseñanza de la traducción, específicamente en la universidad, se ofrece una descripción exhaustiva de los efectos positivos de la utilización del instrumento en el curso. El trabajo termina con una valoración de la experiencia por parte de los participantes. 

  19. Sitio web: funciones cuadráticas una experiencia desarrollo, implementación y evaluación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ulate Solís, Gaby

    2006-08-01

    Full Text Available Resumen:El presente trabajo expone una experiencia de desarrollo, implementación y evaluación de un sitio Web denominado Funciones Cuadráticas. La experiencia surgió de la necesidad palpable en los centros educativos de educación secundaria en Costa Rica, de contar con una herramienta informática dirigida al profesor para la enseñanza y el aprendizaje del tema de funciones. El sitio fue desarrollado utilizando el software Dreamweaver MX 2004, se implementó inicialmente mediante una prueba piloto aplicada a un grupo de estudiantes matriculados en un curso de matemática básica en la Universidad Nacional de Costa Rica. Obtuvo resultados satisfactorios y convincentes de la necesidad de implementar este tipo de estrategia para el aprendizaje. Actualmente el sitio en su última versión se encuentra en línea en la dirección electrónica www.evqmatematicascr.com.Abstract:Present work exposes an experience of development, implementation and evaluation of a website named Functions Quadratic, experience happened of palpable need in the educational centers of secondary education at Costa Rica, to count on an information-technology tool guided to the professor for the teaching and the learning of theme of functions. The website was developed utilizing the software Dreamweaver MX 2004, a group of students registered at a course of basic mathematics at the University National of Costa Rica implemented initially intervening a pilot test applied. It obtained satisfactory and convincing results of the necessity to implement this type of strategy for the learning.

  20. METODOLOGÍA DIALÓGICA E INTERDISCIPLINA EN LA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA. REFLEXIONES ACERCA DE UNA EXPERIENCIA.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paula Viviana Soza Rossi

    2013-07-01

    Full Text Available El trabajo es el resultado de nuestras reflexiones sobre la metodología dialógica y la conformación de equipos interdisciplinarios en procesos de investigación-acción. Las mismas surgieron a partir de una experiencia de extensión universitaria desarrollada en la Universidad Nacional de La Plata - Argentina en conjunto con la Comisión Provincial por la Memoria (CPM y la Asociación de Trabajadores del Estado- Provincia de Buenos Aires (ATE. El proyecto buscaba un acceso, apropiación y resignificación colectiva de los  documentos pertenecientes al Archivo de la ex – Dirección de Inteligencia de la Policía de la Provincia de Buenos Aires (DIPBA, en guarda de la CPM. Es decir, un encuentro entre esos documentos que contenían parte de la historia argentina de persecución, represión pero también prácticas de resistencias,  y sus protagonistas. El trabajo busca identificar los nudos problemáticos y las potencialidades de la experiencia, así como reconstruir la apuesta metodológica que se constituyó a partir de la disposición al diálogo y de la conformación de un NOS-OTROS. En este proceso se  analiza la presencia de una perspectiva dialógica en la conceptualización de la noción de extensión; en la opción metodológica por la investigación acción-participativa y sus tensiones presentes en el campo; en la forma de pensar y actuar interdisciplinariamente construyendo un otro extensionista; y en la decisión  a partir de las necesidades situadas planteadas por los/as trabajadores de incorporar específicamente el diálogo intergeneracional e intergénero. Una posición que nos permitió un diálogo entre sujetos participantes de la experiencia de extensión y la elaboración colectiva de los denominados procesos de “re” (Vasilachis, 2007. Redefinición de la identidad, redefinición discursiva ante la mirada de los otros (la DIPBA y una redefinición de la memoria colectiva de los/as trabajadores/as del sindicato a

  1. Asociativismo: una experiencia de servicio a la comunidad y aprendizaje colectivo entre organizaciones no gubernamentales y docentes universitarios

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Chosco Díaz, Cecilia

    2014-06-01

    Full Text Available El siguiente artículo presenta una experiencia de servicio a la comunidad cuyo objetivo fue fortalecer las “Capacidades Institucionales” de diversas organizaciones no gubernamentales (ONGs vinculadas a la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS. En las últimas décadas, el sistema universitario argentino incrementó los subsidios para proyectos de extensión destinados a ONGs. Como parte de ese proceso, docentes universitarios del campo de la administración, dedicados al análisis organizacional, comenzaron a analizar las dinámicas organizativas de las ONGs. En este sentido, en el marco del proyecto “Asociativismo” se realizaron siete talleres debate sobre experiencias y saberes organizacionales (entre agosto y diciembre del año 2013. En efecto se generó un espacio de aprendizaje colectivo que propicio por un lado, el autodiagnóstico de las organizaciones. Mientras que por otro lado, fomentó los vínculos e interacciones entre las organizaciones y los docentes. Además se originaron procesos de doble transferencia de conocimiento -saber popular y académico-, posicionando a la administración dentro de la extensión, junto a otros campos de conocimiento.

  2. Asociativismo: Una experiencia de servicio a la comunidad y aprendizaje colectivo entre organizaciones no gubernamentales y docentes universitarios

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cecilia Chosco Diaz

    2014-06-01

    Full Text Available El siguiente artículo presenta una experiencia de servicio a la comunidad cuyo objetivo fue fortalecer las “Capacidades Institucionales” de diversas organizaciones no gubernamentales (ONGs vinculadas a la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS. En las últimas décadas, el sistema universitario argentino incrementó los subsidios para proyectos de extensión destinados a ONGs. Como parte de ese proceso, docentes universitarios del campo de la administración, dedicados al análisis organizacional, comenzaron a analizar las dinámicas organizativas de las ONGs. En este sentido, en el marco del proyecto “Asociativismo” se realizaron siete talleres debate sobre experiencias y saberes organizacionales (entre agosto y diciembre del año 2013. En efecto se generó un espacio de aprendizaje colectivo que propicio por un lado, el autodiagnóstico de las organizaciones. Mientras que por otro lado, fomentó los vínculos e interacciones entre las organizaciones y los docentes. Además se originaron procesos de doble transferencia de conocimiento -saber popular y académico-, posicionando a la administración dentro de la extensión, junto a otros campos de conocimiento.

  3. Desmercantilizando el concepto de trabajo: experiencias laborales en una planta social de clasificación de residuos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cecilia Cross

    2015-12-01

    Full Text Available

    En este artículo reflexiono acerca del concepto de empleabilidad considerando la experiencia de recicladores/as que se han desempeñado en una planta social de clasificación de residuos ubicada en el Complejo Ambiental Norte III de CEAMSE, cuya planificación y puesta en funcionamiento he estudiado desde 2003 hasta la fecha. Como resultado de este trabajo postulo la hipótesis de que el concepto de empleabilidad es eficaz como discurso que atenúa las expectativas de los/as recicladores/as en cuanto a los derechos que pueden reivindicar, afianzando su vulnerabilidad. En cambio, no permite explicar ni la constitución de estos colectivos ni el potencial de estas experiencias para configurar lazos sociales en las poblaciones marginadas del empleo formal. Los límites del concepto de empleabilidad no residen, a mí entender, solo en dicho concepto; sino en el supuesto de que la asignación y acceso a los lugares en el circuito productivo puede explicarse en términos de  mercado.

  4. Formación en competencias de futuros Contadores Públicos: Una experiencia docente en el ámbito internacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Montoya del Corte

    2013-01-01

    Full Text Available Este trabajo describe el planteamiento, desarrollo y resultados de una experiencia docente para la formación en competencias de estudiantes universitarios de Contaduría Pública (CP de España y México. En concreto, se trató de fortalecer algunas habilidades profesionales requeridas en las International Education Standards (IES de la International Federation of Accountants (IFAC. Como prácticas docentes se utilizó el estudio de casos, lecturas y vídeos, discusión plenaria en el aula a través de videoconferencia y aprendizaje colaborativo en pequeños grupos. Los hallazgos obtenidos son indicativos de la efectividad de este tipo de experiencias docentes para el desarrollo de ciertas habilidades profesionales. Además, los estudiantes que trabajaron en equipos internacionales desarrollaron en mayor medida algunas habilidades relacionadas con la interculturalidad, como interactuar con personas de diferentes culturas, trabajar en escenarios interculturales y escuchar y leer de forma efectiva, con sensibilidad hacia las diferencias culturales. Estos resultados invitan a impulsar la cooperación entre profesores y universidades de distintos países, de cara a plantear actividades académicas conjuntas que faciliten la formación en competencias de sus estudiantes.

  5. La enseñanza de la Bioética en licenciatura: anotaciones sobre una experiencia docente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Enrique Gómez Álvarez

    2015-01-01

    Full Text Available El propósito de este artículo es exponer la experiencia de enseñanza-aprendizaje en un curso de bioética en una licenciatura aplicado en México. El curso hizo énfasis en las habilidades argumentativas de los alumnos; también se procuró fomentar habilidades de expresión y análisis de textos en alumnos para incrementar su capacidad de juicio crítico. El resultado de la experiencia educativa de este enfoque fue mixto: por un lado, los estudiantes lograron visualizar y expresar en clases la importancia de los principios y definiciones en la discusión de los dilemas de la bioética; por otra, las habili dades de pensamiento argumentativo se quedaron limitadas. Este artículo propone entonces medidas para mejorar esos aspectos de la enseñanza de la bioética. Se sugiere así, en el aula de pregrado, utilizar las reglas de inferencias inmediatas como referencia básica el manejo de falacias, con el fin de descubrir contradicciones y generalidades. No olvidar que el hilo conductor de la bioética es poseer siempre el carácter dialógico y argumentativo para lograr encontrar, dentro de lo posible, la verdad para evitar así el mero consenso.

  6. SINTESIS Y CARACTERIZACIÓN DE UN DERIVADO DE LA CICLOHEXANONA DE TIPO CHALCONA , COMO UNA EXPERIENCIA INTEGRAL DE LABORATORIO.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Perla E. Hernández González

    2015-01-01

    Full Text Available Actualmente los profesores de química están en la búsqueda de nuevos modelos que permitan experiencias de laboratorio integradoras, donde convergen conocimientos interdisciplinarios del área de química. Con este marco de ideas este trabajo describe la síntesis y caracterización del compuesto (2 E , 6 E - 2,6 - bis(4 - metoxi benzilideno ciclohexanona , como eje motor del conocimiento, para invitar al alumno a desarrollar sus habilidades cognitivas, como pensamiento crítico y resoluc ión de problemas, así como interpret ación y análisis de resultados. Se sintetizó el compuesto por una reacción de condensación de Claisen - Schmidt, involucrando un aldehído aromático y ciclohexanona. El compuesto fue caracterizado espectroscópicamente por RMN, IR, y UV - Vis. Se realizaron pruebas de solubilidad y punto de fusión. La estructura química fue confirmada por difracción de rayos X (RX de un monocristal. En conclusión, esta experiencia de laboratorio permite a los estudiantes involucrarse con téc nicas y procedimientos usados comúnmente en el laboratorio de química orgánica para la síntesis y caracterización de compuestos orgánicos.

  7. HACIA UNA EXPERIENCIA DEL HORROR: FEMINICIDIO Y ALIENACIÓN SENSORIAL COMO NATURALIZACIÓN DE LA BARBARIE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Gabriela Gasquez

    2014-12-01

    Full Text Available En el presente trabajo nos proponemos pensar la problemática de la experiencia en torno al horror. Partimos de considerar que la barbarie actual, bajo sus múltiples formas (asesinatos, violaciones, genocidios, feminicidios, etc. abandonó su condición histórica sin dejar de ser histórica, se proclamó naturaleza sabiéndose contingencia e instaló los cuadros del horror como parte de una imagen que posee otros encuadres y matices posibles. En este marco consideramos que el hombre contempla el horror por fuera de sí mismo y se niega a asumir la experiencia de la destrucción dando lugar a la naturalización de la barbarie. Para dar cuenta del tópico propuesto nos detenemos especialmente en el caso de “las muertas de Juárez”, en tanto representa un caso paradigmático de muertes en América Latina.  Este caso permite dar cuenta de un sistema de disciplinamiento que conjuga feminicidio, perpetuidad y alienación sensorial. Estrategias estas que posibilitan la naturalización de la barbarie. 

  8. Yagé una posible experiencia de transformación

    OpenAIRE

    Vergara Carulla, Ignacio

    2010-01-01

    Cuando en nuestra cultura vamos a hacer una reflexión sobre una planta sagrada como el Yagé , muy posiblemente hablaremos de ella clasificándola como una "droga", una "sustancia química", un "principio activo" que va a producir en nuestro sistema nervioso o en nuestro organismo, un efecto determinado el cual puede ser medido, cualificado, repetido en situaciones experimentales diferentes y convalidado dentro de una manera determinada de percibir la realidad, la cual está encuadrada dentro de ...

  9. La investigación en turismo. Reflexiones de una experiencia de cátedra

    OpenAIRE

    Barbini, Bernarda

    2004-01-01

    El objetivo del presente artículo es plantear la relevancia de la investigación en turismo para la construcción y definición del campo disciplinar, y caracterizar la actual producción de conocimientos en el área, describiendo sus principales rasgos y problemáticas a partir de la experiencia en el dictado de la asignatura optativa Metodología y Técnicas de Investigación Aplicada en Turismo correspondiente a la Carrera de Licenciatura en Turismo de la Universidad Nacional de Mar del Plata. F...

  10. El teatro como instrumento pedagógico para el desarrollo de competencias: una experiencia en el campo del management

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Joaquín Camps

    2010-06-01

    Full Text Available En el mundo empresarial se está imponiendo, dentro de la función de recursos humanos, la gestión por competencias. En el artículo se clarifica el concepto de competencia en la empresa, para a continuación plantear su naturaleza experiencial y, por tanto, la necesidad de su desarrollo a través del aprendizaje vivencial. Se finaliza describiendo una experiencia docente llevada a cabo durante los últimos cinco años en la universitat de València en la que se ha intentado utilizar el teatro como instrumento de aprendizaje vivencial para el desarrollo de competencias ligadas a la Dirección de Empresas.

  11. Territorio y extensión universitaria. Una experiencia de organización social en el Parque Pereyra Iraola

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Pablo Del Río

    2007-01-01

    Full Text Available El trabajo que aquí se presenta recupera la experiencia de organización social y extensión que universitarios, militantes y técnicos rurales viene desarrollando en el Parque Pereyra Iraola desde el año 2001 junto a un grupo de 40 familias, como una estrategia de respuesta a la crisis. Se propone entender el proceso de transformación en la toma de posición territorial de los quinteros como un sistema de relaciones complejo entre la posición social de los productores, la irregularidad en la forma de tenencia de la tierra, la resistencia espontánea al desalojo, el posicionamiento de los extensionistas rurales que brindan asistencia técnica y la estrategia de conversión a la producción sin agrotóxicos.

  12. Experiencias y sentimientos vividos durante una gestación de alto riesgo: un estudio documental 2005-2011

    OpenAIRE

    LAZA VÁSQUEZ, CELMIRA; Quintero Sánchez, Jimena; Jiménez Caicedo, Hasbleidy Johana; Preciado Parrado, Javier Alexander

    2013-01-01

    Objetivo: Acercase a las experiencias vividas por las mujeres frente a una gestación de alto riesgo, reportadas en la literatura científica durante el período de 2005 a 2011. Materiales y métodos: Estudio documental de corte cualitativo. Las unidades de análisis fueron los artículos científicos de todas las nacionalidades en idioma español, inglés y portugués en el período 2005-2011. Los datos se trataron mediante el análisis de contenido. Resultados: La búsqueda bibliográfica dio como ...

  13. El afecto y el cuidado como una experiencia de aprendizaje en familias víctimas de violencia intrafamiliar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sandra Posada Bernal

    2013-06-01

    Full Text Available Si desde nuestra infancia aprendemos comportamientos violentos y tendemos a reproducirlos en nuestra adultez con nuestros compañeros, pareja, familia e hijos, podríamos también aprender comportamientos de afecto y cuidado que rompan esa forma de relacionarse con los demás a través del acto violento. En este documento trataremos de mostrar a la luz de los conceptos de familia, violencia intrafamiliar -VIF-, resolución pacífica de conflictos y roles de género, cómo el afecto y el cuidado pueden convertirse en una experiencia de aprendizaje en beneficio de las familias víctimas de violencia.

  14. Desarrollo de una herramienta para estimación de la calidad de la experiencia de los usuarios de una instrumentación a gran escala de una computadora portátil por niño

    OpenAIRE

    Boidi, Braulio; Fiorentino, Vito; Pastorino, Gonzalo; Fontán, Fernando; Pardo, Álvaro

    2010-01-01

    En el presente trabajo se analiza el desarrollo de una herramienta de estimación de la calidad de la experiencia de usuarios que, en grandes centros educativos, usan concurrentemente aplicaciones desde laptops que acceden a Internet a través de una red de área local inalámbrica. Mediante técnicas de simulación se estima la calidad de servicio que se brinda a cada laptop en ciertas condiciones de uso y concurrencia, y por medio de modelos de comportamiento y técnicas de estimación, se hace ...

  15. Mantenimiento Perfectivo en un Gestor de Contenidos: Una Experiencia para la Especificación de Consultas Dinámicas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Gomez Codutti

    2014-10-01

    Full Text Available Los Sistemas Gestores de Contenidos o CMS son ampliamente aplicados en una diversidad de soluciones para mediar la comunicación con los usuarios finales. En este trabajo se expone una experiencia de personalización de un CMS de libre distribución considerada ésta como un mantenimiento perfectivo, abordando las actividades que propone estándar IEEE 1219 para gestionar dicho proceso.

  16. ANALIZAR, REPENSAR Y MEJORAR LOS PROYECTOS: UNA RÚBRICA PARA LA AUTOEVALUACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE SERVICIO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Laura Rubio Serrano

    2015-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta una rúbrica para la autoevaluación de experiencias de aprendizaje servicio. Se trata de un instrumento de evaluación formativa válida para los diferentes ámbitos y etapas educativas. Su elaboración ha sido posible a partir de la creación de un equipo de investigación que ha trabajado en base a una metodología de reconstrucción racional. La rúbrica está estructurada en doce dimensiones cada una de las cuales tiene cuatro niveles: las dimensiones básicas (necesidades sociales, servicio, sentido social y aprendizajes, las dimensiones pedagógicas (participación, trabajo en equipo, reflexión, reconocimiento y evaluación y las dimensiones organizativas (partenariado y consolidación en centros y entidades. El artículo apunta cómo el propio proceso de aplicación de la rúbrica así como la revisión conjunta de los resultados obtenidos pueden ser un buen punto de partida para iniciar un proceso de evaluación interna, optimización e innovación de los proyectos de aprendizaje servicio.

  17. La Reingeniería como tópico en la docencia de la Ingeniería del Software : una experiencia práctica

    OpenAIRE

    Pérez-Castillo, Ricardo; García, Félix; García Rodríguez de Guzman, Ignacio; Piattini, Mario

    2012-01-01

    Este artículo presenta una experienmcia docente en la que se realiza una práctica de laboratorio sobre reingeniería utilizando herramientas de ingeniería inversa y generación de código. El proceso de enseñanza aprendizaje es avaluado cualitativa y cuantitativamente mediante el contraste de resultados entre una evaluación inicial y final. como resultado se observó que el alumnado desconocía la reingeniería como una técnica de mantenimiento software y su satisfacción con la experiencia fue al...

  18. Una experiencia de capacitacion-investigacion a docentes coordinadores de pronoei del callao

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carmen Coloma

    1992-06-01

    Full Text Available En 1983la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú conjuntamente con la Fundación de Investigaciones Educativas High Scope, inició un Proyecto de Capacitación a personal no profesional en servicio. Esta experiencia piloto que se realizó en 5 programas no escolarizados de Educación Inicial de sectores urbano marginales de Lima y Callao, permitió validar un modelo de capacitación que tiene principios y estrategias muy particulares y cuyos resultados están relacionados con el mejoramiento de la calidad de servicios educativos, el desempeño de animadoras y la participación de la comunidad, lo cual ha propiciado su extensión a otros sectores y niveles.

  19. Eficacia analgésica del acetaminofeno más complejo B en cirugía pediátrica ambulatoria

    OpenAIRE

    2010-01-01

    Introducción: En cirugía ambulatoria pediátrica, el acetaminofeno es seguro y tiene una eficacia moderada, por lo cual se ha buscado el uso de otros medicamentos. En estudios preclínicos se informa el aumento de la eficacia analgésica del acetaminofeno cuando se asocia con vitaminas neurotrópicas. Objetivo: determinar la eficacia analgésica del acetaminofeno más vitaminas del complejo B en pacientes pediátricos sometidos a cirugía ambulatoria. Material y métodos: Ensayo clínico controlado, co...

  20. Gestión proactiva de crisis en el turismo: una experiencia de estudio en Galicia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diego Rodríguez-Toubes Muñiz

    2011-01-01

    Full Text Available Los impactos potenciales de acontecimientos negativos que pueden afectar a destinos turísticos se han multiplicado en los últimos años. El turismo es un sector fragmentado y diverso por lo que es difícil establecer la forma de gestión de crisis que debería llevarse a cabo. Distintos modelos facilitan esta tarea centrándose especialmente en la preparación y planificación para conseguir una mejor coordinación entre los distintos agentes implicados en la resolución de la crisis. La planificación colaborativa es una forma de gestión de crisis poco utilizada y que genera una cultura comprometida con la resolución de problemas en tiempo de crisis. Una serie de entrevistas realizadas a responsables del turismo en Galicia parecen confirmar esta idea.

  1. Una tendencia para pensar e investigar Experiencia de investigación con una comunidad indígena Wayuu

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Milton Alier Montero Ferreira

    2005-01-01

    Full Text Available Entrar en la trama de las formas narrativas para investigar una comunidad indígena y dar cuentead lo conocido, es el objetivo que busca ilustrar este artículo. Retoma la investigación titulada "Un intento por encontrarnos...Kurtchepen escenario Wayuu " para

  2. DOCUMENTO: DESARROLLO COMUNITARIO: UNA EXPERIENCIA INTERDISCIPLINARIA. ESTUDIOS DE CASO BARRIO SAN FRANCICO DE LA CIUDAD DE CARTAGENA DE INDIAS, COLOMBIA.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paulina Rondón de Dager

    2001-08-01

    Full Text Available La complejidad de la sociedad actual exige la formación de profesionales con una visión holística de la realidad social en la cual intervienen, lo que hace necesario que la Universidad proporcione espacios que permitan a los estudiantes conocer, indagar, analizar fenómenos particulares que los lleven a diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de desarrollo social que respondan a las necesidades de la comunidad. Respondiendo a esta premisa y a la misión de la Universidad se ha iniciado una experiencia pedagógica interdisciplinaria entre los programas de Ingeniería Civil y Trabajo Social de la Universidad de Cartagena y Arquitectura de la Universidad de San Buenaventura en la cual se intenta estructurar proceso que conjugue la investigación, docencia y extensión a partir de la articulación de las prácticas de los estudiantes de las disciplinas mencionadas.

  3. Accionar del fisioterapeuta en instituciones educativas: socialización de una experiencia desde la perspectiva del estudiante

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mary Luz Ocampo-Plazas

    2013-12-01

    Full Text Available Antecedentes. Desde el 2004 se ha hecho referencia al escenario educativo como un espacio de ejercicio profesional en fisioterapia; el Departamento del Movimiento Corporal Humano (DMCH, acogiendo esta propuesta, desarrolla una práctica en este escenario con un abordaje desde las categorías cuerpo, corporalidad y movimiento corporal humano. Objetivo. Dilucidar la apreciación de los estudiantes de Fisioterapia de la Universidad Nacional sobre la articulación de las categorías cuerpo y corporalidad al escenario escolar. Diseño y ejecución de acciones articuladas con las necesidades y características de la población, aporte de la experiencia a su quehacer como fisioterapeuta y alcances y limitaciones de las actividades desarrolladas. Materiales y métodos. Estudio descriptivo, cualitativo. La información se recopiló de registros escritos que los estudiantes realizaron y de entrevistas semiestructuradas y grupos de discusión desarrollados con ellos. Resultados. La metodología utilizada permitió plantear estrategias acordes con las necesidades y características de la población. Los participantes en su mayoría visualizan el escenario de la práctica como un espacio de ejercicio profesional y manifiestan dificultades para el desarrollo de las actividades y logros de las mismas. Se requiere mayor contextualización sobre cuerpo, corporalidad y movimiento para favorecer que todos los estudiantes logren insertarlos en la práctica. Conclusión. Se necesita realizar acciones concretas que promuevan participación y empoderamiento docente frente al diseño e implementación de proyectos en el escenario educativo e indagar a otros actores involucrados en la experiencia sobre sus apreciaciones particulares.

  4. MERCANTILIZACIÓN DE LA CULTURA EN ARAS DE OFRECER UNA EXPERIENCIA TURÍSTICA ESTANDARIZADA. REFLEXIONES DESDE EL CASO DE COZUMEL, MÉXICO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Corina Calleja Sordo

    2016-06-01

    Full Text Available La industria turística actual, en concordancia con los modelos productivos post-fordistas, ofrece al viajero como factor decisivo en su elección de destino de viaje, lo que ha denominado experiencias turísticas valiosas. Tales experiencias se promueven como únicas e irrepetibles, por lo tanto, de alto valor para el turista, en las que la cultura local en los diversos sitios de destino turístico juega un rol protagónico. En el presente documento se argumenta conceptualmente y haciendo referencia al caso de la isla de Cozumel, que existe al menos un modo de experiencia turística, el denominado de interés, que es compatible con el proceso de mercantilización de la cultura, en la cual el valor simbólico original es reemplazado por el valor comercial de los productos culturales. La industria turística mercantiliza la cultura con la finalidad de ofrecer experiencias de valor para el turista, lo cual pudiera verse como paradójico, no obstante, resulta totalmente pertinente cuando se trata de producir una experiencia turística de interés.

  5. Una experiencia de integración de competencias y contenidos, y de transverzalización de temas, en la docencia

    OpenAIRE

    Merma Molina, Gladys; Peiró i Gregòri, Salvador; Gavilán Martín, Diego

    2014-01-01

    La incursión de la Universidad Española en el Espacio Europeo de Educación Superior ha generado una transformación de los centros en contextos formativos que promuevan la adquisición de competencias, lo que implica un cambio tanto en la filosofía de la enseñanza como en la docencia. Por tanto, la formación del alumnado es incompleta si no establecemos una interacción entre competencias y contenidos. En esta comunicación, presentamos una experiencia de integración real de competencias generale...

  6. Género, identidad y cultura : las experiencias de una matrona en los años 20 desde un punto de vista interdisciplinar

    OpenAIRE

    González Castillejo, María José

    2012-01-01

    Si la clase obrera es una creación cultural y social basada en intereses, experiencias, tradiciones y sistemas de valores comunes, podemos considerarla una identidad colectiva configurada por mitos, rituales y símbolos. Identidad que ha coexistido a lo largo de la Historia con otras identidades colectivas con las que en ocasiones ha entrado en conflicto. El género es una de ellas. Y como categoría socio-cultural puede analizarse desde un punto de vista interdisciplinar, utiliza...

  7. Una experiencia en la enseñanza: Aprendizaje de investigación operativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rodríguez Díaz, Beatriz

    2004-01-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo consiste en exponer los resultados obtenidos en la experiencia del empleo de la Plataforma Moodle en la docencia de la asignatura Investigación Operativa en la Universidad de Málaga en el curso académico 2003/04. Para ello se muestra, por un lado, cómo organizar y estructurar la materia usando nuevas tecnologías y, por otro, la nueva forma de gestión de alumnos matriculados. Posteriormente, se presentan todas las ventajas que pueden desarrollarse: metodológicas, docentes, aprendizaje, autoevaluación, evaluación continua, ...., que pueden tener tanto los docentes como los discentes. También, se realiza un análisis detallado del desarrollo de la asignatura, comentando los resultados obtenidos tanto por grupos como en su conjunto. Finalmente, se realiza un análisis comparativo con otros cursos académicos dónde no se empleó esta novedosa metodología.

  8. Una experiencia de capacitación en Etnomatemática

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandra Santillán

    2009-01-01

    Full Text Available El presente trabajo describe las experiencias de capacitación, llevadas a cabo en la ciudad de Pdcia R. Sáenz Peña, provincia del Chaco (Rep. Argentina, en el marco del Programa de Actualización y Perfeccionamiento 2008 en servicio a los docentes de la provincia en el nivel medio y superior. Mediante la documentación narrativa se pretende compartir tiempos, espacios y recursos para que los colegas puedan compartir con las autoras lo que pasa y pasó en ellos cuando tuvieron un primer acercamiento académico con la etnomatemática. La propuesta apunta amalgamar enseñanza con investigación, aproximándose hasta el punto de delinear un modelo de enseñanza cuya base fundamental es la investigación, que nutre a la acción y ayuda a los profesores a teorizar acerca de su enseñanza.

  9. Confieso que Divulgo. Reflexiones y Experiencias de una Astrofísica

    Science.gov (United States)

    Rodríguez Hidalgo, I.

    Este artículo presenta algunas reflexiones en torno a la popularización de la Ciencia, desarrolladas a lo largo de mi trayectoria profesional, un camino inacabado desde la intuición al oficio. Tras revisar las señas de identidad de la divulgación científica, se exponen ideas, experiencias y recursos, cribados por la práctica y su posterior análisis crítico. Se destacan las actividades relacionadas con la Astronomía, que se cuentan entre las más espectaculares y gratificantes. Confessions of a popularizer: This paper presents some author's thoughts about scientific outreach, developed along her professional path, an unfinished way from intuition to trade. First, identity signs of outreach are revised; then, ideas, experiences and resources, sifted by practice and further critical analysis, are reviewed. Activities related to Astronomy, being one of the most spectacular and rewarding, are remarked 1

  10. Diagnóstico de una experiencia de implantación de examen tipo test.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pérez Sanchez, José María

    2001-01-01

    Full Text Available En este trabajo se describe la experiencia de cambio de examen en la asignatura de Matemáticas I (del primer cuatrimestre del primer curso de las titulaciones Licenciatura en Economía, Licenciatura en Administración. y Dirección. de Empresas y Diplomatura en Ciencias Empresariales, llevada a cabo durante el presente curso académico. Esencialmente, el cambio consistió en sustituir un 60% de la puntuación del examen por un cuestionario tipo test, el resto quedaba formado por un problema y un ejercicio para ser resuelto con la ayuda del ordenador (que ya se realizaban en cursos anteriores. Este trabajo examina, en primer lugar, la homogeneidad entre las distintas versiones del test que por razones logísticas fue necesario realizar. A continuación realiza un estudio desglosado de los resultados obtenidos en las diferentes titulaciones y los resultados del cuestionario por bloques temáticos.

  11. Percepciones del color y de la forma de los empaques: una experiencia de aprendizaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana María Arboleda Arango

    2008-01-01

    Full Text Available midores al color y a la forma de los productos se crea a partir de su experiencia con los empaques y con el uso del producto. Este estudio analiza tal premisa de manera exploratoria, utilizando la metodología cualitativa de grupos focales. Así, los resultados sugieren que el hábito y la familiaridad del consumidor predisponen la búsqueda de ciertas características, en cuanto color y forma, que le permiten identificar el producto, sus atributos y su utilidad. Finalmente, dada la generalización que el consumidor hace de los símbolos, se recomienda conservar en los empaques códigos propios de la categoría para garantizar el reconocimiento del producto y evitar confusiones con los de otras categorías. Ante empaques con características diferentes a las de la categoría, se deben diseñar estrategias de comunicación para procurar el aprendizaje de nuevos símbolos.

  12. Una experiencia de capacitación en Etnomatemática

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patricia Zachman

    2009-02-01

    Full Text Available El presente trabajo describe las experiencias de capacitación, llevadas a cabo en la ciudad de Pdcia R. Sáenz Peña, provincia del Chaco (Rep. Argentina, en el marco del Programa de Actualización y Perfeccionamiento 2008 en servicio a los docentes de la provincia en el nivel medio y superior. Mediante la documentación narrativa se pretende compartir tiempos, espacios y recursos para que los colegas puedan compartir con las autoras lo que pasa y pasó en ellos cuando tuvieron un primer acercamiento académico con la etnomatemática. La propuesta apunta amalgamar enseñanza con investigación, aproximándose hasta el punto de delinear un modelo de enseñanza cuya base fundamental es la investigación, que nutre a la acción y ayudaa los profesores a teorizar acerca de su enseñanza.

  13. Una experiencia para la elaboración de un plan de mejoramiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Margarita Aravena Gaete

    2015-05-01

    Full Text Available En el contexto de una institución que reflexiona y dialoga, la elaboración de la Planificación Estratégica que se operacionaliza a través de un Plan de Desarrollo, es una instancia de desafío que enfrenta a la organización con lo que realmente es y hace y lo que ha declarado -ser y hacer- en la planificación institucional. La brecha que se suscita entre ambas constituye el antecedente fundamental en la articulación del Plan de Mejoramiento, cuya base son los resultados obtenidos de la autoevaluación interna. Este arduo proceso, en una institución de la Defensa, lo es más en razón a la cultura y jerarquía organizacional, donde la gestión participativa de todos los estamentos permite hacerlo.

  14. Avatares en la clínica del sujeto y el destino: una experiencia mexicana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Landa Reyes

    Full Text Available Se presentan algunas reflexiones en torno a la constitución en México de una Asociación Civil dedicada a la atención de pacientes con padecimientos psíquicos graves. Los aspectos tratados son: La propuesta de una intervención interdisciplinaria que centre su atención en el trabajo de caso y en la responsabilidad ótica por el tratamiento, la necesidad de una teorización sobre el destino del sujeto en la psicosis, y la conceptualización del acompañamiento terapéutico como intervención clínica.

  15. Promoción de una alimentación saludable: experiencia en tunja, colombia

    OpenAIRE

    Herrera Giraldo, Sandra Lorena; Panader Torres, Adriana; Cárdenas Cárdenas, Luz Mery; Agudelo Cely, Nancy Aurora

    2012-01-01

    Las enfermedades crónicas no transmisibles son una prioridad de salud pública, representan las principales causas de enfermedad y muerte en el mundo y en Tunja; se estima que el consumo diario de cinco porciones de fruta y/o verdura es un factor protector que puede contribuir a la disminución de este tipo de enfermedades, no obstante, en Tunja, en la población de 15 a 44 años de edad, este consumo es insuficiente.Objetivo: diseñar, implementar y evaluar una estrategia de intervención para inc...

  16. Lectura compartida de cuentos: una experiencia en España y México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    JAVIER GONZÁLEZ-GARCÍA

    2009-01-01

    información. Para ello: (i Generamos unas categorías de análisis, a partir de un instrumento de observación. (ii Ofrecemos la descripción de diversas secuencias didácticas. (iii Analizamos y comparamos la evolución de las estrategias de interacción desplegadas. El análisis conjunto de las categorías de análisis ofrece una diferencia muy útil entre dos estrategias de aprendizaje, que son claves en los objetivos de lectura de narraciones: recuperación y comprensión.

  17. El Partido Frente Grande, análisis de una experiencia inconclusa

    OpenAIRE

    Juan Manuel ABAL MEDINA

    1998-01-01

    RESUMEN: El sistema argentino de partidos fue históricamente considerado como una forma especial de bipartidismo (polarizado, hegemónico, etcétera). Sin embargo en los últimos años el crecimiento de un nuevo partido, el Frente Grande, que se ubica en la centroizquierda del espectro y que está formado básicamente por antiguos militantes del Partido Justicialista, ha llevado al sistema hacia un formato pluripartidista limitado, abriendo una dinámica de coaliciones hasta entonces impensable. El ...

  18. Leonora Carrington y sus memorias. Una experiencia de violencia y locura

    OpenAIRE

    Caballero Guiral, María Juncal

    2012-01-01

    Memorias de abajo es un dietario, un viaje por la mente de Leonora Carrington, convirtiéndose en una catarsis terapéutica. Su colapso nervioso, fruto de un mundo hostil, será condensado y narrado en un breve espacio de tiempo, cinco días, por la artista inglesa. Los episodios narrados poseen una difusa frontera entre la realidad y la ficción que, en muchas ocasiones, dificulta la labor de análisis. El hilo temporal, seguro en los primeros días de su narración, a pe...

  19. Experiencia, intersubjetividad y existencia. Hacia una teoría-práctica de la Etnografía

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pablo G. Wright

    2003-01-01

    Full Text Available Este trabajo presenta elementos conceptuales para elaborar una aproximación existencial ala etnografía. Las principales influencias de esta propuesta se relacionan con el pensamiento filosófico de Heidegger y Sartre, así como de las ideas desarrolladas por la antropología crítica y reflexiva, la antropología de la experiencia de Víctor Turner, y el posmodernismo antropológico. Se discuten las vinculaciones existentes entre el Ser, la Existencia y e1Leng·uaje para la descripción y análisis de la practica etnográfica en el mundo contemporáneo. Se pasa revista a la constitución ontológica del sujeto-etnógrafo desde los inicios de la disciplina hasta el presente. Asimismo, se brinda una definición existencial de la antropología y de su momento experiencial, la etnografía, como un desplazamiento ontológico por el espacio del Mundo. Esta práctica supone la posibilidad de concretar una praxis no alienada, donde la estructura dual del sujeto-etnógrafo (un individuo histórico y un 'espacio metodológico', se unifique en lo que Bob Scholte denomina ‘reconciliación existencial’. Finalmente, se postula la necesidad de un nuevo espacio intersubjetivo que supere al individuo autónomo y cerrado de la etnografía tradicional.

  20. PATERNIDAD INTENSIFICADA: LAS EXPERIENCIAS DE VIUDOS QUE HAN CRIADO A SUS HIJOS SIN EL APOYO DE UNA PAREJA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Froylán Ceballos Herrera

    2016-01-01

    Full Text Available El caso de los padres viudos ha sido muy poco estudiado. De acuerdo con las estadísticas, es reducido el porcentaje de los hombres en tal condición que deciden criar a sus hijos sin el apoyo de una nueva pareja. Al respecto, hay varias fuentes formales e informales que señalan que los hombres no pueden llevar con éxito tal tarea. En el presente estudio se analizan los puntos de coincidencia y discrepancia entre estas ideas y las experiencias compartidas por los propios padres viudos, con lo que se espera ofrecer información que permita una mayor comprensión de su situación personal y su impacto en la familia. Se entrevistó a siete padres viudos que habían criado a sus hijos sin el auxilio de una pareja al menos durante diez años. Cuando enviudaron, tenían entre 26 y 48 años de edad y habían procreado de dos a tres hijos. Se analizaron los datos de acuerdo al método fenomenológico. En los resultados se halló que estos hombres habían mantenido sus emociones hacia sus esposas; fueron presionados socialmente para que volvieran a casarse; recibieron menos apoyos por razones de género; utilizaron otros modelos de crianza, además del que les dieron sus propios padres; pasaron a segundo término sus conflictos y necesidades personales; manifestaron un uso racional del dinero y la disciplina; le dieron importancia a los aspectos emocionales de sus hijos, y consideraron exitosa y satisfactoria la manera en que los educaron. Se concluye abordando la necesidad de instrumentar acciones de tipo psicológico, social y económico a favor de estos hombres y sus familias.

  1. Salud e interculturalidad: Sugerencias para organizaciones de salud en contextos indígenas, a partir de una experiencia boliviana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernández Juárez, Gerardo

    2005-12-01

    Full Text Available The author offers a number of suggestions and reflections after a fieldwork experience in Bolivia let him explore the merits that an intercultural approach applied to health care-related issues have for a better relationship between westernized physicians and their indigenous patients. Indigenous definitions of health and illness refer to concepts that are qualitatively very different from those used in Bio-medicine. Indigenous drugs are especially intended more for the recovery of the «human being» in his or her cultural context than for the cure of the sick organ on which the bio-medical doctor focuses. Issues such as gender, perception of the body, bodily fluids and nakedness are critical in this potentially conflictive environment. From Bolivia's intercultural experience one can draw some insights into the health care-related problems arising in Spain in connection with the growing immigrant population in the country.

    El artículo recoge diferentes sugerencias y reflexiones a partir de una experiencia antropológica de campo realizada en Bolivia sobre las posibilidades que un enfoque intercultural aplicado a la salud puede ofrecer para una mejor relación entre los equipos médicos convencionales y los enfermos indígenas. Las formas indígenas en que se definen la salud y la enfermedad aluden a conceptos cualitativamente muy diferenciados de los correspondientes de la biomedicina. Las medicinas indígenas persiguen, en especial, la recuperación del «ser humano» en su contexto cultural y no tanto del órgano dañado como hace la biomedicina. Aspectos como el género, la concepción del cuerpo, los fluidos o la desnudez, cobran importancia en esas relaciones conflictivas. La experiencia intercultural boliviana permite realizar, finalmente, en el artículo algunas valoraciones últimas sobre inmigración y salud en España.

  2. DE LO LOCAL A LO INTERNACIONAL. UNA EXPERIENCIA LATINOAMERICANA DE FORMACIÓN EN CONVIVENCIA ESCOLAR POR MEDIO DE TIC

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Regina Martínez Parente Zubiría

    2009-01-01

    Full Text Available La experiencia relatada en el presente artículo aborda dos retos. Por un lado, el adaptar un curso presencial impartido en el contexto mexicano a una modalidad en línea de alcance internacional. Por el otro, los contenidos del curso, cuya temática refiere a tópicos de formación en valores prescindiendo de la interacción cara a cara entre los sujetos. El propósito de relatar esta experiencia pedagógica es compartir el proceso seguido para enfrentar estos dos retos. El módulo en cuestión, "Práctica docente y convivencia escolar," forma parte del Diplomado ofrecido por la Red Latinoamericana de Convivencia Escolar. En este texto se focaliza el proceso de diseño pedagógico del módulo, así como ciertas características del foro de discusión, el cual se convirtió en una poderosa herramienta de reflexión dialógica entre los participantes. Si bien, la dedicación requerida para el diseño en línea resultó muy superior al invertido en un curso presencial, el esfuerzo rindió frutos. Los objetos y situaciones de aprendizaje elaborados facilitaron la participación de los involucrados, brindando un espacio enriquecedor de intercambio y construcción de conocimientos entre educadores latinoamericanos. Desde sus propias realidades, los agentes educativos identificaron tanto puntos de convergencia como de divergencia sobre el tema de la convivencia escolar en sus respectivos países. Esta situación facilitó la reflexión crítica y generó oportunidades para ampliar su perspectiva-socio moral, punto fundamental en el proceso de educación en valores. Por tanto, afirmamos que la formación en tópicos de esta índole se potencia a través de un adecuado diseño pedagógico mediado por TIC.

  3. EDUCAR EN LA PARTICIPACIÓN COMO EJE DE UNA EDUCACIÓN CIUDADANA. REFLEXIONES Y EXPERIENCIAS.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco F. García

    2007-12-01

    Full Text Available RESUMEN: Los graves problemas sociales y ambientales de nuestro mundo exigen una educación que permita a los alumnos comprender mejor esos problemas y actuar en consecuencia. De ahí la importancia de una Educación para la Ciudadanía centrada en la participación ciudadana. Pero esa meta no está exenta de dificultades, debido a diversos factores, como la formación del profesorado o las limitaciones del contexto escolar. Partiendo de estas reflexiones, se analizan las experiencias de tres programas educativos, desarrollados en la provincia de Sevilla, que pretenden fomentar la participación de niños y jóvenes en su ciudad. PALABRAS-CLAVE: Educación para la Ciudadanía; Participación ciudadana; Experiencias educativas innovadoras.  ABSTRACT: The serious social and environmental problems of our world demand an education that allows the students to understand those problems better and to act in consequence. Therefore, the importance of an Education for Citizenship centered in the citizen participation. But that goal doesn’t lack difficulties, due to different factors, such as teachers’ training or the limitations of school context. Taking these reflections into account, we analyze the experiences of three educative programmes, developed in the province of Seville, that try to foment the participation of children and young people in their town. KEYWORDS: Education for Citizenship; Citizen Participation; Innovative Educational Experiences.  RÉSUMÉ: Les graves problèmes sociaux et environnementaux de notre monde exigent une éducation qui permet aux élèves de comprendre mieux ces problèmes et d'agir en conséquence. Donc l'importance d'une Éducation à la Citoyenneté centrée à la participation des citoyens. Mais cet objectif n'est pas exempt de difficultés, à cause de divers facteurs, comme la formation du professorat ou les limitations du contexte scolaire. À partir de ces réflexions, on analyse les expériences de trois

  4. La experiencia del cruzado en Brasil: una lección de macroeconomía

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martínez Ortiz Astrid

    1987-06-01

    Full Text Available Se analizan las dificultades de controlar la inflación en una economía en expansión con practicas generales de indización establecidas por ley, enfrentada a crecientes demandas de la población y bajo la presión de los acreedores externos.

  5. Una experiencia novedosa para el testing desarrollada por un departamento de pruebas de software.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ramsés Delgado Martínez

    2012-01-01

    Full Text Available La Producción de Software y Servicios Informáticos se basa en la integración de los procesos de formación, investigación y producción en torno a una temática para convertirla en una rama productiva. Las investigaciones en la Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI potencian los resultados en la producción y la formación, con la participación importante del movimiento estudiantil. ¿Se convierte la UCI en un Centro mitad Universidad mitad Empresa? Definitivamente, la UCI es una Universidad cuya misión es producir software y brindar servicios informáticos a partir de la vinculación estudio – trabajo como modelo de formación. Con la creación del Laboratorio Industrial de Pruebas de Software (LIPS se asegura que cada artefacto haga lo adecuado en todo momento. Va más allá de asegurar la idoneidad de un servicio o producto, ya que hace posible una gestión integral del valor añadido mediante el cumplimiento y la superación de las expectativas de los clientes. Se vincula la actividad productiva con la docente, impartiendo a los estudiantes de 2do año clases guiadas a obtener conocimientos relacionados con la gestión de la Calidad de Software desde la práctica,  posibilitándole obtener una mejor y mayor preparación en los próximos años de la carrera.

  6. Una salida territorial a la crisis: Lecciones de la experiencia latinoAméricana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    ANTONIO VÁZQUEZ BARQUERO

    2009-08-01

    Full Text Available Las economías avanzadas y emergentes se han visto afectadas por la crisis del sistema financiero que dificulta el funcionamiento de la economía real. Por ello la respuesta a la crisis ha de combinar medidas cuyo objetivo es recuperar la confianza en el sistema financiero y potenciar el crédito bancario con aquellas otras dirigidas a mejorar la productividad y la competitividad. El artículo argumenta que las experiencias de desarrollo local que se han puesto en marcha en América Latina durante las últimas décadas muestran que las iniciativas locales son útiles para abordar los problemas de la crisis y la recuperación económica, ya que propician la aparición de rendimientos crecientes de las inversiones, con lo que se consigue, precisamente, aumentar la productividad y competitividad de las empresas y territorios.Developed and emerging economies have been affected by the financial crisis, which has complicated the functioning of the real economy. Consequently, the response has been to combine measures to recover confidence in the financial system and to strengthen bank credit and other mechanisms to improve productivity and competitiveness. The article argues that local development experiences in Latin América over recent decades reveal that local initiatives are useful for dealing with the problems of the crisis and economic recovery, since they lead to rising returns on investment and, as such, raise productivity and competitiveness of firms and territories.

  7. Capitulo I. La casa otomí: una matriz para la experiencia ritual

    OpenAIRE

    Galinier, Jacques

    2014-01-01

    1. El concepto de ngu Cuando un otomí designa su casa, una construcción provista de un armazón, de paredes y de techo, la denomina ma ngu, “mi casa”. Si se refiere al espacio sobre el que ésta se levanta, el “solar”, utilizará el mismo término. Si reside en una ranchería, respondiendo a la pregunta de alguien del pueblo, la nombrará de manera similar: ma ngu šonye por ejemplo, es decir “mi casa donde se juntan los arroyos”. Si se encuentra en un pueblo lejano, la respuesta a ¿hapʉ ni ngu? “¿d...

  8. Centros integradores: una experiencia de ordenamiento territorial en el estado de Tabasco

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Baldemar Hernández Márquez

    2016-01-01

    Full Text Available En este artículo los autores plantean la necesidad de hacer investigación a nivel microrregional con tendencia a la integración territorial, por la biodiversidad que se presentan entre cada una de las microrregiones de México, no tan sólo desde el punto de vista de sus recursos naturales, sino también de sus recursos humanos, lo que ha constituido desde siempre un gran obstáculo para la integración regional, a pesar de los múltiples esfuerzos que se han hecho con diferentes programas que han fracasado por muchas razones, pero una de las principales ha sido su falta de continuidad.

  9. USO DE UN PORTAFOLIO VIRTUAL PARA INCORPORAR LA DIMENSION AMBIENTAL: UNA EXPERIENCIA DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EN EL AULA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia Zúñiga Vega

    2011-01-01

    Full Text Available Este artículo registra una experiencia docente, poniendo en práctica el Portafolio Virtual para incorporar el eje ambiental, en el curso Fundamentos de Ecología y Problemática Ambiental, de las carreras de Seguridad Laboral e Higiene Ambiental y de Gestión del Turismo Sostenible del Instituto Tecnológico de Costa Rica. Se presenta una conceptualización de la investigación-acción para contextualizar la aplicación en dicha experiencia, la técnica didáctica implementada y los hallazgos registrados, en particular cómo se evidencia la incorporación de la Dimensión Ambiental en el currículo universitario, en las situaciones de aprendizaje facilitadas y realizadas por la población estudiantil.

  10. ¿POR QUÉ ESCRIBIMOS COMO HABLAMOS? UNA EXPERIENCIA CON ESTUDIANTES DE SECUNDARIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gabriela Ríos González

    2011-01-01

    Full Text Available Este artículo es resultado de una investigación realizada con una muestra representativa de 512 estudiantes de último año de colegio en Costa Rica; en la que se utilizó la metodología de disponibilidad léxica por medio de encuestas, tiene como objetivo primordial demostrar que la manera de pronunciar influye en la escritura y, por lo tanto, también en la ortografía. Una vez procesados los datos llegamos a la conclusión que existen sonidos que oralmente solemos pronunciarlos de determinada manera, pero su escritura es de otra. No obstante, los jóvenes no saben discernir entre la oralidad y la escritura y, por desconocimiento de la lengua, escriben igual a como pronuncian. Es tarea del docente reforzar estas habilidades lingüísticas para un mejor desempeño académico y profesional de nuestros estudiantes.

  11. DETERMINACIÓN DE LA CONSTANTE DE EQUILIBRIO.UNA EXPERIENCIA DOCENTE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    E Sanchez Rojas

    2010-10-01

    Full Text Available Con frecuencia las prácticas de laboratorio de Química no trascienden el marco de la asignatura correspondiente, en particular las desarrolladas en los programas de Química General. En muchas de ellas los datos obtenidos no se relacionan con los de otros cursos que han realizado la misma práctica, con lo cual se pierde la riqueza pedagógica que encierra la comparación de datos e Igualmente la motivación que tendrían los estudiantes si saben que con sus resultados contribuyen a una Investigación. Con el presente trabajo se pretende mejorar el aprendizaje del tema de Equilibrio Químico a introducir una metodología que permita analizar con mayor amplitud los diversos aspectos relacionados con el mismo, y motivar a los estudiantes dando a las medidas efectuadas un valor adicional al de cumplir con los objetivos específicos de la práctica. Para este fin, se realizó un seguimiento de los resultados obtenidos por los alumnos durante varios semestres en su práctica de Equilibrio Químico, observando que los valores hallados para la constante de equilibrio tienen una buena reproducibilidad y son comparables a los reportados en la literatura

  12. experiencias editoriales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Raúl Fuentes Navarro

    2007-01-01

    Full Text Available El siguiente apartado es el producto de una mesa redonda denominada “Experiencias editoriales en revistas académicas multidisciplinares”, que se verificó el viernes 19 de marzo de 2004 en el Museo Regional de Historia de la ciudad de Colima. En ella participaron varios coordinadores y miembros de los consejos editoriales de publicaciones académicas de la Universidad de Colima para ofrecernos sus experiencias en este rubro. La mesa surgió bajo la necesidad de compartir frente a un grupo de pares los problemas centrales de revistas de este tipo en México. La reflexión giro en torno a las circunstancias específicas en las que se producen las revistas académicas, se revisaron sus problemáticas, sus limitantes y se compartieron estrategias para potenciar la gestión de recursos.

  13. Promoviendo la serenidad infantil en el contexto escolar. Experiencias preliminares en una zona de riesgo ambiental

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Laura Beatriz Oros

    2008-01-01

    Full Text Available El notable aumento de la agresividad en el contexto escolar preocupa a padres y educadores. Las conductas infantiles disruptivas, que pueden variar desde insultos y burlas hasta verdaderas acciones delictivas, dificultan considerablemente la labor escolar (Marín Sanchez, 2002. Pareciera que cada vez es más difícil pa - ra los niños dominar sus propios impulsos y recuperar la calma luego de una frustración o agravio. Este trabajo propone un modelo de intervención, que incluye procedimientos tanto cognitivos como conductuales, para prevenir conductas agresivas y promover la serenidad en un gru po de escolares de 6 a 7 años de edad. Con el objetivo de evaluar la eficacia de dicho modelo, se realizó una prueba piloto en la que participó la totalidad (N = 40 de los alumnos asistentes al turno mañana de primero y segundo grado de la Educación General Básica (EGB, de una escuela incluida en el Plan Nacional de 1.000 Escuelas bajo el nivel de pobreza, ubicada en la Provincia de Entre Ríos (República Argentina. Se realizaron entrevistas personales pre y post intervención con el objeto de evaluar con qué tipo de conductas los niños intentaban disipar la ansiedad, el enojo o la frustración. Se realizó un análisis de contenido para analizar el material discursivo recogido mediante las entrevistas y se emplearon pruebas cuantitativas para analizar si se habían producido cambios en las reacciones de los niños como consecuencia de la intervención. Los resultados indican una reducción significativa de las conductas disruptivas luego de la aplicación del modelo de relajación y una adquisición progresiva de respuestas más adaptativas frente a situaciones de estrés interpersonal.

  14. Expresión de la sexualidad e inteligencia emocional: una experiencia educativa para reflexionar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sonia Carballo Vargas

    2004-09-01

    Full Text Available

    Resumen. Esta experiencia trata sobre un curso taller de educación de la expresión de la sexualidad y de la inteligencia emocional, que se vivió en la Escuela Corazón de María, ubicada dentro del centro Penitenciario que alberga a jóvenes privados de libertad.

    El reto de liberar el poder constructivo que existe dentro de cada persona es posible sólo mediante la educación que permita admitir la verdad que hay en las concepciones ajenas, elaborar las propias y tener criterio independiente para construir y reconstruir posiciones y actuar con congruencia. El proceso educativo no ha concluido, pero se tiene esperanzas en estos adolescentes, que aunque son como los de nuestras familias, son tan únicos en su personalidad y en las oportunidades que les ha brindado la vida, que no se parecen a ninguno de los y las adolescentes quienes continuamente nos rodean.

     

    Abstract. The experience described here is based on a workshop about expressing sexuality and emotional intelligence. The course was held at the Corazon de Maria School, located in the Penitentiary Center for young men.

    The challenge to free the constructive power that lies within each person is possible only through a type of education that allows him to admit the truth that can be encounter in the ideas of others, to create their own ideas and to have their own criteria that will help them construct and deconstruct any assumption and behave accordingly. The educational process has not ended, and we have a lot of hope for these adolescents. They are very similar to the adolescents of our own families, but it is necessary to remember that their personalities and the opportunities they have had in life are unique; thus, they cannot be seen just like any other teenager we meet every day.

  15. LA INVESTIGACIÓN EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR: UNA EXPERIENCIA EN EL SUR DEL BRASIL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Piedad Rangel Meneses

    2006-01-01

    Full Text Available Tras una descripción del contexto brasileño en el cual desarrollo mi quehacer investigador abordo en este trabajo las dinámicas de la vida académica en la educación superior y la organización de la investigación en el país, los mecanismos para obtener aprobación y financiación para investigación, así como los criterios para la calificación de programas de educación superior según la vinculación de docentes y alumnos en las actividades de investigación, según su productividad y la divulgación de la investigación, con el fin de profundizar en el papel de la educación superior en la producción de conocimiento, para favorecer los procesos de investigación, su articulación con el currículo y el conocimiento de experiencias que inspiren procesos investigativos.

  16. Acercamiento y comprensión del cuerpo-sujeto en la kinesiterapia: una experiencia académica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Myriam S Morales-Caro

    2013-12-01

    Full Text Available En virtud de las transformaciones que ha sufrido el plan curricular de la Carrera de Fisioterapia y de las reflexiones que el cuerpo docente ha tenido respecto a su objeto de estudio, el movimiento corporal humano, afloran cuestionamientos sobre cómo se han explicado tradicionalmente los saberes sobre el cuerpo y el movimiento corporal y su relación con el proceso salud-enfermedad. En la mira de continuar avanzando, se proponen cambios en la "Línea de Profundización en Kinesiterapia" durante el último ciclo académico (1° y 2° semestres del 2011 y 1° del 2012 y se introducen nuevas categorías de estudio: cuerpo-sujeto, capacidades corporales, disponibilidad corporal, sujeto político. Estos saberes se nutren del enfoque comprensivo, para entender al sujeto que habita su cuerpo y la inter-relación entre las diferentes dimensiones del ser humano (lo biológico, lo social, lo cultural y lo político. Al problematizar las categorías con una dinámica de discusión colectiva, surgen reflexiones desde el grupo estudiantil sobre los saberes que se enseñan en la asignatura y cómo se enseñan, narrativas que se expresan como experiencias pedagógicas y profesionales, durante el período académico y que son presentadas en este documento.

  17. Titulación A.D.E.-Derecho: Primer análisis de una experiencia.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Casasus, T.

    2004-01-01

    Full Text Available La Facultat d’Economia de la Universitat de València ha puesto en marcha en el curso 2003-04 la doble titulación que combina las licenciaturas de ADE y Derecho. Las asignaturas de matemáticas que incluye este proyecto son Introducción a la matemática económico-empresarial (primer año, Matemática Económico-Empresarial (segundo año y Programación Matemática (cuarto año. Esta doble titulación ha sido aceptada para ser también experiencia piloto de los nuevos planes adaptados a la convergencia que marca el acuerdo de Bolonia. Esto significa una reducción del número de horas presenciales y una mayor consideración del trabajo que cada estudiante realiza fuera de clase. También cabe señalar que la procedencia de los estudiantes es heterogénea, ya que la mitad de los estudiantes acceden por la titulación de ADE y la otra mitad por la de Derecho. Esto significa que sus trayectorias en Bachiller abarca desde las ciencias puras a bachilleres humanísticos. En este trabajo queremos presentar las iniciativas docentes llevadas a cabo por los autores para abordar este curso, así como algunos resultados obtenidos. Con ello pretendemos contribuir al debate sobre los métodos a emplear en la docencia de los nuevos planes de estudio enmarcados en la reforma para la convergencia europea.

  18. Desarrollo de cursos de educación a distancia: una experiencia entre la UASLP y el INEGI

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Roberto Rivera Aguilera

    2016-04-01

    Full Text Available La educación a distancia puede ser considerada como una herramienta que promueve la formación y actualización de capital humano dentro de las organizaciones, ya que permite a los trabajadores mantener una educación continua para adquirir habilidades sin desatender sus compromisos laborales. La revolución digital ha provocado que la información que antes se manipulaba en papel, hoy tienda a ser creada en forma de documentos electrónico/digitales dentro de las organizaciones. Por ello, es imperante que las organizaciones cuenten con personal capacitado en el manejo de este tipo de documentación digital, y conozcan los procesos tecnológicos involucrados y las legislaciones para cada caso. En este trabajo presentamos la experiencia entre la Universidad Autónoma de San Luis Potosí y el Instituto Nacional de Estadística y Geografía sobre el desarrollo de un curso de educación a distancia enfocado al manejo de documentos electrónicos para el personal responsable de la gestión documental. Además, describimos el desarrollo, ejecución y evaluación general del curso a través del modelo PRADDIE (2012; para catalogar los instrumentos empleados en la implementación, utilizamos el modelo de Laurillard (1993 modificado por Curtis (1997; para la evaluación de las herramientas tecnológicas, el modelo ACTIONS de Bates (1995; y para medir el aprendizaje logrado por los alumnos, el modelo de Kirkpatrick (1994.

  19. Domaine de la Terre en Villefontaine (Isère, France: balance de una experiencia ejemplar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guillaud, H.

    2011-09-01

    Full Text Available The article presents the result of an earth construction operation performed in the eighties of last century, which still has an exemplary character for not being repeated on a similar scale in European countries for nearly thirty years. It is a social housing program developed after the difficult period of the energy crisis of the late seventies, which began research and experimentation works to find alternative solutions in energy consumption. The project, called Le Domaine de la terre, was also conducted in the context of the presentation of an exhibition at the Pompidou Centre in Paris, Architecture of land or the future of an ancient tradition. The international debate around the exhibition invited to test the feasibility of a particular resurgence of earthen architecture, in real conditions. By this time the challenge was considerable, because there were no companies whith suficcient know-how. It was necessary to train workers to build wall in stabilized earth blocks and terre-paille, in place. It was necessary, in conditions of absence of standards, to create conditions for a pilot experiment with the support of Construction and Housing Plan, a program of pilot projects promoted by the French government. The program, though difficult to realize, was a success, and was both a technical and constructive, architectural and economic demonstration.El artículo presenta el resultado de una operación de construcción con tierra realizada en los años ochenta del siglo XX pasado, que aún conserva un carácter ejemplar por no haber sido repetida a una escala similar en los países europeos desde hace cerca de treinta años. Se trata de un programa de vivienda social desarrollado después del difícil período de las crisis de la energía de finales de los setenta, que inició investigaciones y experimentaciones para encontrar soluciones alternativas en el consumo energético. El proyecto, llamado le Domaine de la terre, fue también realizado en

  20. Afectividad inducida e impacto en la creatividad, crecimiento personal después del cambio y ajuste percibido al narrar una experiencia emocional intensa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Silvia da Costa

    2015-05-01

    Full Text Available Se examinan en un estudio experimental los efectos de la inducción de afectividad positiva en la creatividad y la importancia de las emociones como variables mediadoras. Se indujo alta y baja afectividad positiva pidiendo a las personas participantes que redactaran tres poemas haikus sobre dos estímulos de connotación positiva, alta (N = 28 y baja (N = 28. Las personas escribieron sobre su experiencia de enamoramiento más intenso y contestaron una escala sobre las emociones sentidas al redactar el texto, una medida de crecimiento personal y una tercera referida a la obtención de metas adaptativas después del episodio. En la condición de alta afectividad positiva se informó de más emociones positivas y menos negativas al narrar la experiencia, un mayor crecimiento personal y un mayor ajuste. Jueces independientes evaluaron como más originales el último poema y la narración de la experiencia en la condición de alta afectividad positiva. Un análisis mediacional mostró que las emociones positivas explicaban la influencia de la manipulación sobre el crecimiento personal y el ajuste percibido.

  1. El modelo input-output de Leontief: una experiencia docente con MATHEMATICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hidalgo Sánchez, Ramón

    2003-01-01

    Full Text Available Los autores de este trabajo imparten la asignatura de Matemáticas Empresariales I en la Licenciatura de Administración y Dirección de Empresas de la Universidad de Málaga. Apoyamos nuestra enseñanza en el uso continuo del ordenador y queremos no sólo enseñar Matemáticas en un contexto económico y empresarial sino también mostrar los problemas de índole práctico que dicho uso conlleva. Es por ello por lo que proponemos ejercicios prácticos en los que el alumno, apoyado y dirigido por su profesor, investigue un problema relacionado con el temario que esté desarrollando y obtenga resultados que, junto con los de sus compañeros, puedan ser discutidos en clase y sometidos a un proceso de crítica científica. El trabajo que presentamos muestra un problema planteado para resolverlo en el aula de informática y con la ayuda del programa Mathematica. Sabemos que si A es una matriz de norma espectral menor que uno, la matriz inversa de Leontief se puede obtener como suma de la serie de matrices. Desde el punto de vista práctico, tratamos de establecer una relación entre el número de sumandos necesarios para aproximar la inversa de Leontief, número que está en relación con el autovalor dominante de la matriz. Se trata de obtener esta relación a partir de una muestra de datos generados por los alumnos en clase y correspondientes a matrices de distinto orden.

  2. Comunicación audiovisual, una experiencia basada en el blended learning en la universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mariona Grané Oró

    2004-01-01

    Full Text Available En los estudios de Comunicación Audiovisual de la Universidad de Barcelona, y bajo una perspectiva de blended learning, diferentes medios y diferentes recursos se disponen para el trabajo de alumnos y profesores. Pero el hecho de poder acceder a diferentes medios no garantiza la calidad en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Conocer los recursos de que se dispone, saber planificar el proceso y organizar el uso de los mismos, es la clave para la formación de los alumnos de Comunicación Audiovisual.

  3. SOPORTE SOCIAL Y FAMILIAR: EXPERIENCIAS CON FAMILIAS DE PACIENTES ATENDIDOS EN UNA CLINICA UNIVERSITARIA

    OpenAIRE

    María Eugenia Agudelo Bedoya; María Clara Vélez,

    2016-01-01

    Este artículo está basado en una investigación realizada sobre problemáticas familiares de 133 pacientes interconsultados y atendidos por Trabajo Social en los servicios de internación de la Clínica Universitaria Bolivariana (CUB) entre febrero-julio de 2013.1 Se utilizó un diseño mixto, integrando aspectos cuantitativos y cualitativos para describir las familias, variables de la atención ofrecida por trabajo social y la manera como se organizaban las familias para el cuidado del paciente en ...

  4. Ejercicio interlaboratorio: una experiencia con alumnos de la Universidad de Salamanca adaptada al EEES

    OpenAIRE

    Almendral Parra, María Jesús; González Martín, María Inmaculada

    2011-01-01

    En este proyecto se ha llevado a cabo la participación del Departamento de Química Analítica de la Universidad de Salamanca, con alumnos de las Titulaciónes de Ciencias Químicas y Biotecnología. Es un Ejercicio de Intercomparación entre Universidades, que tiene como objetivo principal comparar el trabajo de los alumnos de las diferentes Universidades participantes y servir como foro de discusión interuniversitario. La realización se ha llevado a cabo mediante el desarrollo y evaluación de una...

  5. Promoviendo la serenidad infantil en el contexto escolar. Experiencias preliminares en una zona de riesgo ambiental

    OpenAIRE

    2008-01-01

    El notable aumento de la agresividad en el contexto escolar preocupa a padres y educadores. Las conductas infantiles disruptivas, que pueden variar desde insultos y burlas hasta verdaderas acciones delictivas, dificultan considerablemente la labor escolar (Marín Sanchez, 2002). Pareciera que cada vez es más difícil pa - ra los niños dominar sus propios impulsos y recuperar la calma luego de una frustración o agravio. Este trabajo propone un modelo de intervención, que inc...

  6. DOCUMENTO: CUALIFICACIÓN Y FORMACIÓN DE MAESTROS: UNA EXPERIENCIA PROYECTIVA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Isabel Pérez Chaín

    2001-08-01

    Full Text Available En 1995, la Facultad de Ciencias Sociales y Educación de la Universidad de Cartagena, diseñó el proyecto de Cualificación y Formación del Maestro en el Distrito de Cartagena: "Formación y Construcción de los Proyectos Educativos Institucionales", con miras a contribuir al mejoramiento de la calidad educativa de la educación básica del Distrito de Cartagena, a la luz de la ley general de educación, las demandas del contexto en formación de maestros en medio de la crisis generalizada en que vivimos y cree, como nuestro Nobel de Literatura, Gabriel García Márquez: "Que las condiciones están dadas como nunca para el cambio social y que la educación será su órgano maestro. Una educación desde la cuna hasta la tumba inconforme y reflexiva, que nos inspire un nuevo modo de pensar y nos incite a descubrir quiénes somos en una sociedad que se quiera más a sí misma. Que aproveche al máximo nuestra creatividad inagotable y conciba una ética y tal vez una estética para nuestro afán desaforado y legítimo de superación personal. Que integre la ciencia y las artes a la canasta familiar, de acuerdo a los designios de un gran poeta de nuestro tiempo que pidió no seguir amándoles por separadas como a dos hermanas enemigas. Que canalice hacia la vida, la inmensa energía creativa, que durante siglos hemos despilfarrado en la depredación y la violencia y nos abra al fin la segunda oportunidad sobre la tierra que no tuvo la estirpe desgraciada del Coronel Aureliano Buendía; por el país próspero y justo que soñamos: Al alcance de los niños".

  7. Capacitar con contención, para la inclusión : Una experiencia enriquecedora

    OpenAIRE

    Álvarez, Cecilia; Iparraguirre, Mercedes; Hirsch, Ernesto; Tovio, Daniel O.; Bonicatto, María

    2013-01-01

    La investigación básica y aplicada se encuentra en este momento interpelada por una sociedad que demanda aportes de la Universidad al desarrollo de conocimiento que promueva el bienestar de la ciudadanía. En este sentido se incrementan día a día los aportes de las investigaciones llevadas adelante por los diferentes centros, laboratorios y unidades. Docentes, graduados y estudiantes de universidades públicas participan activamente de dispositivos de enseñanza, extensión e investigación que se...

  8. Una reflexión entorno al tiempo. Experiencias docentes en la India

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julio Grijalba Bengoetxea

    2014-10-01

    Full Text Available Nuestra relación con la enseñanza de la Arquitectura en la India, entre 2009 y 2014, ha fructificado en varias ac­ciones: La participación en el III Euro/ Indian Summit, la elaboración de la exposición “Discovering Ahmedabad”. Annals of Reinvention, la intervención en la “Ahmedabad Heritage Week”, la propuesta de “Proyecto de residencia para profesores y alumnos de Máster en Ahmedabad” y, como conclusión, el Programa europeo EuropeAid: “Cultural Heritage and Management Venture Lab” in Ahmedabad, India. En todas ellas, tuvimos conciencia de que hablar de Patrimonio, Restauración y Preservación es reflexionar sobre el sentido y la representación del Tiempo. Mientras que en Occidente el tiempo está ligado al movimiento (sucesión de un antes y un después diferentes en Oriente, el tiempo se integra en el fluir de la naturaleza. Una reflexión sobre el tiempo como instrumento del proyecto desde dos puntos de vista que cree­mos complementarios o, en términos más ortodoxos, desde una lectura disciplinar, de conciliación de opuestos: Oriente versus Occidente.

  9. Una experiencia de la sin razón/An experience on the unreason

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mauro Marchese

    2010-03-01

    Full Text Available En este trabajo pongo en consideración si corresponde o no afirmar que el psicoanálisis nació como empresa de medicalización del cuerpo sexual y por ello participa de una filiación disciplinaria. Para esto tomo en cuenta algunas reflexiones de Frédéric Gros acerca del concepto de sexualidad en la obra de Foucault, ciertos pasajes de Historia de la locura en la época clásica, El poder psiquiátrico y Entre filosofía y literatura, para confrontarlos con otras consideraciones que hiciera J. Derrida sobre el lugar y el rol del psicoanálisis en el proyecto foucaultiano de una historia de la locura. In this work I consider the question whether corresponds to affirm that Psychoanalysis was born as an enterprise with the purpose of medicalising the sexual body, and thus it is part of a discipline. For this analysis I take into account some of the thoughts by Frédéric Gros about the concept of sexuality in the work of Foucault, some fragments of History of Madness, Psychiatric Power and Dits et écrits, to confront them with other considerations by J. Derrida about the place and role of the Psychoanalysis on Foucault´s project for a history of madness.

  10. Una experiencia de aprendizaje-servicio en futuros docentes: desarrollo de la competencia social y ciudadana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús GIL-GÓMEZ

    2016-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta los resultados de aplicar un programa de ApS a estudiantes de maestro/a en el ámbito de la Educación Física. En concreto se analiza su incidencia en el desarrollo de la competencia social y ciudadana, desde una perspectiva metodológica mixta. La complementariedad cuantitativa-cualitativa plantea un marco adecuado de aproximación al objeto de estudio. Cuantitativamente la investigación muestra tendencias de mejora en algunas dimensiones (Conformidad con lo socialmente correcto, Sensibilidad social, Ayuda y colaboración y Responsabilidad Social que son refrendadas en el análisis cualitativo. A partir del objetivo planteado en la investigación y vistos los datos obtenidos y su discusión, se concluye que el ApS aplicado en el ámbito de la formación de futuros docentes es una buena herramienta para desarrollar su competencia social y ciudadana.

  11. Modelo de gestión cultural: Una experiencia con el Qhapaq Ñan en Huánuco

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Denesy Palacios Jiménez

    2014-06-01

    Full Text Available Objetivos: Plantear el aprovechamiento del patrimonio cultural arqueológico del Qhapaq Ñan en Huánuco en condición de parque cultural, mediante un modelo eficiente de gestión cultural basada en la investigación, protección, conservación y uso social, para convertir a este lugar en un destino turístico y así contribuir con un proyecto no solo para salvaguardarlo sino también para incrementar los ingresos económicos y reducir los niveles de pobreza en la zona. Métodos: Se trata de un estudio que describe y recoge experiencias de gestión cultural respecto a cómo se aprovecha en otros sitios el legado o patrimonio cultural arqueológico, tanto en el ámbito mundial como nacional. La investigación fue cuantitativa y cualitativa, con un alcance correlacional. Se usó el diseño descriptivo, comparativo, analítico, histórico, deductivo. Resultados: El estudio plantea la necesidad de optimizar los recursos para el aprovechamiento del Qhapaq Ñan como parque cultural a través de una adecuada gestión cultural, y que dicho parque comprenderá 68,34 km, desde el tambo de Tambococha o Tunsucancha hasta el tambo de Taparako, por ser uno de los tramos mejor conservados e involucra importantes zonas de patrimonio cultural material e inmaterial. Conclusiones: El Camino Inca en Huánuco es uno de los patrimonios más importantes del país, y es posible ser impulsado como un parque cultural mediante un modelo de gestión cultural, si tenemos en cuenta las diversas experiencias de gestión en el país y en mundo, cuyos aportes deben servir de apoyo para un modelo de gestión en este campo.

  12. Comprensión de la Experiencia de Ansiedad en una Persona Homosexual que siente Amor en su Relación de Pareja: un Estudio Cualitativo de Caso

    OpenAIRE

    López Campo, Enrique; Gutiérrez, Zayra; Hernández, Fide; Castro, de, JFM; Sanjuán, Nayeska

    2008-01-01

    La presente investigación es un estudio cualitativo de caso de una mujer homosexual quien en su relación de pareja presenta la experiencia de ansiedad. Este proyecto tuvo como propósito la comprensión de la experiencia de esta mujer teniendo como referencia las siguientes preguntas orientadoras: ¿Cómo vivencia la ansiedad una persona homosexual que siente amor en su relación de pareja?, ¿Cuál es el sentido de experimentar ansiedad para esta persona? y ¿Cómo enfrenta dicha experiencia de ansie...

  13. Motivaciones de la madre para amamantar: una experiencia a partir de la capacidad de escuchar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mirith Vásquez Munive,

    2013-10-01

    Full Text Available Title: Reason for nursing mothers: an experience from the ability to listen.ResumenSon muchos los estudios sobre las ventajas de lactar y las causas de abandono de la lactancia materna, pero no se exploran los motivos para lactar; esto motivó el presente estudio sobre motivaciones de la madre para amamantar. Se realizó un estudio cualitativo, utilizando una entrevista no estructurada a 11 madres que utilizan los servicios de una institución de bajo nivel de complejidad. Las entrevistas se hicieron hasta que se saturó el campo y se construyeron con las respuestas tres categorías de análisis: Determinantes individuales, determinantes familiares y determinantes sociales. Se encontró que los motivos de las madres para amamantar son: preservar la salud del hijo, disminuir el gasto, porque es más fácil que preparar teteros, porque se lo sugiere el personal de salud, porque es tradición dentro de la familia y principalmente porque es una expresión de amor. Se destaca la importancia que en la decisión de amamantar juegan el apoyo de la pareja, de la familia, la educación en lactancia materna durante el control prenatal y durante el posparto inmediato. (DUAZARY 2012 No. 2, 116 - 122AbstractMany studies on the benefits of breastfeeding and causes of abandonment of breastfeeding, but not explored the reasons to breastfeed, that motivated this study on the motivations of the mother to breastfeed. We conducted a qualitative study, using an unstructured interview with 11 mothers who use the services of an institution of low complexity. Interviews were conducted until the field was saturated and the responses were constructed three categories of analysis: individual determinants, family determinants and social determinants. It the importance that the decision to breastfeed play the support of the couple and the family and education on breastfeeding during the prenatal and immediate postpartum. The importance that the decision to breastfeed plays

  14. La enseñanza a través de la resolución de problemas. Una experiencia de clase

    OpenAIRE

    Benítez, Sonia Bibiana; Benítez, Lidia María

    2014-01-01

    La resolución de problemas es, probablemente, uno de los objetivos principales en el aprendizaje de la matemática. Polya sostiene que “Resolver problemas es hacer matemática” y plantea la resolución de problemas como una serie de procedimientos que, en realidad, utilizamos y aplicamos en cualquier campo de la vida diaria. Se realizó una experiencia en la facultad de ciencias naturales de la Universidad Nacional de Tucumán, Argentina, siguiendo los diferentes pasos de Polya, como un nuevo mode...

  15. Una experiencia de la aplicación de la WebCT para la contabilidad en el marco del EEES

    OpenAIRE

    Millán Aguilar, Adolfo; Guerrero Piqueras, Cristina; Heras Jiménez, Victoria de las

    2007-01-01

    Actualmente en España se está trabajando hacia un modelo educativo basado en el aprendizaje, dentro del marco planteado por el denominado Espacio Europeo de Educación Superior y de Investigación (EEES), con el apoyo de las nuevas tecnologías en docencia universitaria. En este contexto se sitúa el objetivo de esta comunicación: narrar una experiencia de aplicación de WebCT para las enseñanzas en la Contabilidad. Como apoyo a la docencia se plantea una «página Web», dividida en c...

  16. Competencias Psicosociales Para la Convivencia Escolar Libre de Violencia: Experiencia en una Primaria Pública de Mérida, Yucatán, México

    OpenAIRE

    CINTHIA BAQUEDANO; REBELÍN ECHEVERRÍA

    2013-01-01

    En este artículo se describe y analiza una experiencia de intervención en competencias psicosociales para mejorar la convivencia escolar libre de violencia en una primaria pública de Mérida, Yucatán, México. La metodología se basa en la Investigación Acción Participativa con técnicas comunitarias participativas, entrevistas y observaciones. Participaron todos los estudiantes, 54 niñas y 57 niños, docentes y directivos del plantel. Se evidencia la presencia de violencia escolar física y verbal...

  17. La estética del desecho. Propuesta temática para una creación artística basada en la experiencia de vida

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia Cofré

    2000-05-01

    Full Text Available Este es un intento por establecer, desde una perspectiva de creación artística, el valor estético que tienen los desechos dentro de nuestra sociedad. La propuesta emerge, principalmente, a partir de la experiencia y el contacto directo de la artista con una realidad social y cultural propia de la vida urbana y los problemas de marginalidad. Es un esfuerzo por entender el complejo mundo de losobjetos en la cultura contemporánea asumiendo la existencia de los múltiples significados que pueden tener de acuerdo a las circunstancias de vida de quien los define.

  18. Jóvenes y adultos mayores en el ámbito de la universidad, una experiencia de investigación y extensión

    OpenAIRE

    Débora Paola Di Domizio; María Gabriela Morgante; María Rosa Martínez

    2015-01-01

    Este articulo describe una experiencia de investigación y extensión entre dos unidades académicas de la Universidad Nacional de La Plata: un proyecto gratuito de educación de adultos mayores en Barrios por fuera del casco urbano de la ciudad de La Plata (perteneciente a la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación) y una cátedra de etnografía, que aborda la variabilidad sociocultural, incluidas organizaciones y conceptualizaciones sobre la edad (correspondiente a la Facultad de Cienc...

  19. Una nueva experiencia clínica: Colgajo safeno interno diferido A new clinical experience: the delayed reverse saphenous flap

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    G.A. Wolff I

    2010-12-01

    Full Text Available Los defectos de tejidos blandos de la pierna y el pie cuasados por traumatismos, tumores o infecciones, requieren frecuentemente procedimientos de cobertura mediante el empleo de colgajos. El colgajo safeno interno ha demostrado ser una excelente opción por su versatilidad y su poca morbilidad en el área donante. El diferimiento es un procedimiento útil para reducir las complicaciones vasculares de los colgajos, en pacientes con factores de riesgo añadidos. Su fisiología ha sido estudiada detalladamente, pero aún persisten interrogantes en torno a su uso y al periodo de diferimiento. Presentamos nuestra experiencia clínica con el uso de colgajos diferidos en 2 casos de reconstrucción de pie y tobillo secundarios a traumatismos, en los que se presentó sufrimiento vascular agudo al realizar el colgajo safeno interno reverso. El período de diferimiento varió entre los 7 y los 10 días. Los resultados postoperatorios fueron satisfactorios. Se presentó solo un complicación consistente en necrosis de los bordes de uno de los colgajos (menor del 1%. En conclusión, creemos que el diferimiento de los colgajos regionales es una herramienta útil para reducir la tasa de complicaciones vasculares en los mismos. Nuestra experiencia con el colgajo safeno interno diferido, reportada por primera vez según nuestro conocimiento, confirma la utilidad del procedimiento en este tipo de colgajo, demostrando que aún en condiciones de riesgo vascular esta modificación del colgajo se presenta como una opción alternativa para la reconstrucción exitosa de este tipo de defectos.Complex soft tissue defects of the distal third of the leg and foot represent a challenge in the reconstructive. The internal saphenous flap is a frequently used option for lower leg reconstruction because its versatility and minimal donor site morbidity. The commonly known delay procedure is an alternative. The concept of delay was clearly explained years ago, but still there is

  20. Coexistencia entre comunidades y recursos naturales: una mirada a dos experiencias

    OpenAIRE

    Quirós Arias, Lilliam

    2016-01-01

    En un viaje realizado a la zona sur del país, Golfito y alrededores, se presentó la oportunidad de observar de cerca la situación económica y social de varias comunidades del cantón. Estas comunidades arrastran el vacío que dejó a su paso la salida de la actividad bananera, guardan muchas de las condiciones de dependencia que se establecieron en el pasado y muestran una gran degradación de los recursos ecológicos del área. A pesar de esta situación, en los últimos años ha sido decisivo en el ...

  1. Una experiencia de aprendizaje con la pizarra digital interactiva en educación infantil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonia Cascales Martínez

    2014-01-01

    Full Text Available La educación infantil se considera clave para el éxito futuro de los alumnos. En esta investigación analizamos la viabilidad del uso de contenidos trabajados con la PDI (Pizarra Digital Interactiva con alumnos en edad preescolar como una herramienta para mejorar su proceso de aprendizaje. Presentamos un diseño cuasi-experimental basado en cuatro grupos no equivalentes, con postest. Los grupos de control han realizado todas las actividades definidas en los materiales didácticos, mientras que los grupos experimentales se les han proporcionado los contenidos desarrollados con la PDI. Las conclusiones muestran mejores resultados de aprendizaje en los grupos experimentales con respecto a los grupos de control.

  2. Una experiencia en Estadística Descriptiva: el ordenador comoherramienta de trabajo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    García Secades, M.

    1999-01-01

    Full Text Available Emplear la Estadística Descriptiva como una verdadera ciencia de apoyo que facilite la información para la toma de decisiones en el campo de la Economía, ha sido un reto pendiente. Se han introducido por primera vez los ordenadores para la ordenación y presentación de los datos, para resumir la extensa información que la serie estadística proporciona determinando las medidas o parámetros que intenten resumir las cantidades de información que dicha serie pueda comportar poniendo de relieve las peculiaridades que destaquen en el conjunto de los datos y, por último hacer el análisis estadístico formal.

  3. Pueblo Grande: una experiencia rural en un rincón del mundo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lic. Mónica M. Viada

    1998-01-01

    Full Text Available La comunicación popular es una línea de trabajo que nació y cobró impulso en América Latina en las últimas décadas. Condiciones políticas y sociales de marginación, opresión y censura fueron, en gran medida, caldo de cultivo para que los sectores populares urbanos y rurales desarrollaran sus propias prácticas comunicativas. No se trata de un modelo vertical de comunicación, donde el receptor es un mero consumidor de mensajes sino de otro que pretende ser dialógico, donde los destinatarios tengan la posibilidad de ser también productores. Jesús Martín Barbero, uno de los principales teóricos de la corriente, ilustra en forma clara el contexto que da lugar a esta filosofía y práctica de comunicación: "Nos `referimos´ a la historia de los modos de comunicación que, como expresiones de unas identidades culturales de base, han sufrido un permanente proceso de represión-desvalorización-exclusión (.... Y al sistema de comunicación actual en su inserción en un modo de producción que excluye a las mayorías de la toma de decisiones, lo cual implica un permanente secuestro de la palabra colectiva a la que se le impide hablar de lo que interesa, y se le obliga a hablar `con la voz de su amo´

  4. Una tesis doctoral sobre aprendizaje-servicio en la didáctica de la educación física: una experiencia apasionante

    OpenAIRE

    Capella Peris, Carlos

    2016-01-01

    Vídeo presentación de la ponencia 'Una tesis doctoral sobre aprendizaje-servicio en la didáctica de la educación física: una experiencia apasionante' en las I Jornadas de ApS en la Universidad de Valencia â Obrint la cApSaâ . El programa cApSa constituye la apuesta convencida de la Universitat de València por visibilizar, potenciar y reconocer una metodología docente proactiva, cooperativa, participativa e inherentemente transformadora: el ApS (Aprendizaje Servicio). Las jornadas sir...

  5. Aproximación a una categorización de los sistemas de productos: el uso y la experiencia del consumidor como configuradores

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    John Jairo Cardozo Vásquez

    2015-10-01

    Full Text Available Con la transformación en las formas de relación con los productos, los consumidores han dejado de ser receptores pasivos de funciones para transformarse en co-creadores de los productos, así como buscadores de experiencias y sensaciones. Múltiples estudios demuestran cómo los ecosistemas de productos son el ambiente en el que se realizan estas interacciones entre consumidores y productos (Jiao, Xu, Du, Zhang, Helander, Khalid y Ni, 2007; Zhou, Xu y Jiao, 2011, donde las experiencias y sensaciones del usuario son optimizadas a través de la estrategia de categorización, lo que permite establecer agrupaciones de productos basadas en la similitud percibida. Este estudio busca establecer la manera como el uso y la experiencia influyen en el diseño de los productos de una categoría. Se proponen 8 agrupaciones que describen las formas de interacción de los consumidores con los productos, las cuales son estudiadas mediante el modelo de sistemas de productos. Para evaluar estos planteamientos se aplica una encuesta a 57 expertos en el área del diseño, enfocada en determinar el grado de afectación de la experiencia y el uso en la caracterización de los sistemas de productos. A partir del análisis de los datos, se extrae una escala del grado de énfasis requerido en cada variable. Los resultados son contrastados con la literatura y se discuten sus implicaciones para el diseño de categorías mediante el modelado de sistemas de productos.

  6. USO DE UN MEDIO TECNOLÓGICO EDUCATIVO EN EDUCACIÓN SUPERIOR COMO RECURSO DIDÁCTICO: REPORTE DE UNA EXPERIENCIA EN ODONTOLOGÍA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Orlando Maroto Marín

    2010-01-01

    Full Text Available La elaboración de una herramienta tecnológica necesita una detallada investigación previa donde se determinan los problemas educativos que justifican su utilización; además, se analizan otros aspectos como los concernientes a las características de la población meta a la cual va dirigida; al respecto, las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TICs han venido propiciando cambios en torno a la educación y a los sistemas de aprendizaje; sus alcances están siendo apreciados cada día más en los distintos centros de enseñanza a todo nivel. Por lo tanto, en este artículo se expone la experiencia de la elaboración y la validación de una herramienta tecnológica para el curso Restaurativa II en la Facultad de Odontología de la Universidad de Costa Rica (UCR; la utilización de la herramienta se propone como una ayuda para el aprendizaje del diseño de Prótesis Parcial removible que necesita de una buena preparación como base para obtener éxito en el tratamiento dental. Dicha experiencia fue bien acogida tanto por los estudiantes entrevistados como por los docentes.

  7. UNA EXPERIENCIA DE INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA: LA CIUDAD CREATIVA EN VALPARAÍSO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Felipe Espinosa P.

    2013-07-01

    Full Text Available La exploración de nuevas metodologías para el estudio de las ciudades ha sido hasta el momento emergente en la ciudad de Valparaíso. El Observatorio de Ciudad Creativa llevado a cabo en esta ciudad (2011-2012, plantea una forma de abordar la creatividad en las ciudades aplicando para ello diversas estrategias metodológicas que buscan contribuir a la investigación social y cultural de las ciudades. El artículo resume las teorías, las metodologías y técnicas aplicadas, el abordaje multidisciplinario y los aprendizajes de la investigación “Valparaíso Ciudad Creativa: Reflexiones Sobre Redes y Liderazgos” (2012.The exploration of methodologies for the study of cities has so far been emerging. The Creative City Observatory Valparaiso (2011-2012, proposes a way of addressing creativity, applying for this several methodological strategics, seeking to contribute to social and cultural research of cities. The article summarizes the theories, methodologies and techniques applied, multidisciplinary approach and the learning of the investigation “Valparaiso Creative City: Reflections on Leadership Networks” (2012.

  8. Mapa educativo nacional. Una experiencia en la República Argentina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Horacio Rodolfo Bozzano

    2006-01-01

    Full Text Available El Proyecto Mapa Educativo Nacional (MEN es un SIG generado a partir del desarrollo e integración de 24 Mapas Educativos Provinciales sobre la base de un modelo conceptual general, con una visión dinámica de los 49.000 establecimientos educativos, así como de su contexto territorial. Los objetivos del trabajo son: a sistematizar los aportes al Proyecto MEN desde la teoría cartográfica, reconociendo instancias de concepción, construcción y comunicación de los mapas que lo integran, así como vinculaciones entre territorio, espacio y espacialidades emergentes de la concreción de la tarea; y b identificar en qué medida la concreción del Proyecto MEN en la República Argentina contribuye a fortalecer un enfoque dialéctico conocimiento-realidad sobre el territorio y la gestión aplicado a un objeto de estudio e intervención concreto de desarrollo institucional, con el propósito de promover un círculo virtuoso de transformación entre sujetos de cambio y agentes de desarrollo.

  9. El fleteo: "la abstracción de un riesgo criminal". Una experiencia de inteligencia criminal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Héctor Alfredo Amaya Cristancho

    2014-04-01

    Full Text Available Problema. El fleteo se percibe como un peligro, porque no se dispone de un esquema racional y contingente para la toma de decisiones en materia de seguridad pública. Metodología. Ante tal situación, se hizo necesario identificar las características del fleteo como riesgo criminal contra la seguridad pública, mediante las teorías de la sociología del riesgo y la construcción social de la realidad. Para ello, se usó la metodología de los tipos ideales como guía para la recolección y análisis de información, por lo que se aplicaron diversas técnicas, como consulta documental, entrevistas, encuesta, grupos focales, análisis de caso y mentefacto conceptual. Resultados. Esto permitió distinguir y caracterizar el fleteo como riesgo criminal, fragmento de la realidad del que se ocupa la inteligencia criminal, y finalmente se identificaron algunos daños contra la seguridad pública. Conclusiones. La teoría del riesgo por lo general no se concibe aplicada a la seguridad pública. Por ello, se presenta la inteligencia criminal como una disciplina que se ocupa de anticipar los riesgos criminales contra la seguridad pública. Esto permitiría disminuir la incertidumbre durante la toma de decisiones y calcular los daños contra la seguridad pública, que se pretende prevenir.

  10. Una experiencia reciente en el Pacífico: La expedición Malaspina 2010

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rebok, Sandra

    2013-12-01

    Full Text Available This article offers a general vision of the Malaspina 2010 circumnavigation of the globe, an interdisciplinary research project directed by the Spanish National Research Council, whose main goals are to evaluate the impact of global change on the ocean and to explore its biodiversity. The project was undertaken on two oceanographic research vessels, the Hespérides, belonging to the Spanish Navy, and the Sarmiento de Gamboa, operated by the CSIC, from 15 December 2010 until 14 July 2011. Finally, the significance of the Malaspina 2010 project as an example for an expedition undertaken in modern times will be discussed in the context of the interest that such a scientific enterprise raises for global society.Este artículo ofrece una visión general de la circunnavegación Malaspina 2010, un proyecto de investigación interdisciplinar liderado por el Consejo Superior de Inves - tigaciones Científicas, que tiene como principales objetivos evaluar el impacto del cambio global en el océano y explorar su biodiversidad. La expedición Malaspina se realizó en dos buques oceanográficos, el Hespérides de la Armada Española y el Sarmiento de Gamboa, operado por el CSIC, desde el 15 de diciembre de 2010 hasta el 14 de julio de 2011. Se reflexiona sobre el significado del proyecto Malaspina 2010 como ejemplo de expedición científica realizada en tiempos modernos, así como sobre el interés que para la sociedad tiene tal emprendimiento.

  11. Secuencias de una impunidad prolongada. La experiencia uruguaya cuando amanecen verdad y justicia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Silvia Dutrenit Bielous

    2013-02-01

    Full Text Available La dictadura uruguaya (1973-1985 se ha constituido en un quiebre dentro de la historia del siglo XX. Sus huellas permanecen gravadas y provocan de manera permanente el diseño de distintas estrategias políticas y sociales. Con éstas y según los actores y los contextos, se pretende activar y atender o frenar y desdibujar las demandas por las violaciones de derechos humanos. En este artículo se recurre a la práctica narrativa de un documental para ofrecer algunas secuencias del largo proceso uruguayo de impunidad. Se trata de una selección que jerarquiza analítica y  documentadamente aquéllas que encierran acontecimientos que han dado perfil propio a la tramitación de pasado. Palabras Clave:______________________Sequences of a Prolonged ImpunityThe Uruguayan experience in the dawn of truth and justice The Uruguayan dictatorship (1973-1985 has become a turning point in the history of the 20th century. Its prints remain engraved and permanently cause a design of different political and social strategies. With these, and according to the actors and the contexts, the demands due to human rights violations are meant to be activated, attended, stopped or blurred. This article draws on the narrative practice of a documentary in order to offer some sequences of the long Uruguayan process of impunity. It is a selection that makes an analytical and documentary hierarchy of those events that encompass and have given a particular profile to the processing of the past. Keywords:

  12. COMUNICACIÓN Y ENFERMERÍA: EXPERIENCIA DE UNA INVESTIGACIÓN EN REDES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elizabeth Bonilla Loyo

    2009-01-01

    Full Text Available Esta propuesta metodológica guarda estrecha relación con el ejercicio cotidiano que los investigadores en general realizan al interior de una institución de educación superior, donde destaca en la mayor parte del país un trabajo de tipo individual que genera conocimiento aparentemente disperso, contexto del cual organismos como CONACYT, Promep, Pifop, entre otros han propuesto políticas institucionales que estimulan el trabajo colectivo a través de Cuerpos Académicos, de redes de investigación nacional e internacional que induzcan a los investigadores a vincularse con programas de investigación de instituciones consolidadas. Desde finales de los noventas se reforzaron políticas nacionales de educación superior, orientadas hacia la calidad de la educación, mismas que se reflejaron en la configuración de Cuerpos Académicos organizados por líneas de investigación que a su vez garantizaran la producción científica derivada del dominio de conocimientos disciplinarios y la cultura de trabajo en equipos interdisciplinarios. Esta tarea ha ocupado a la comunidad universitaria parte de la década de los noventa hasta la fecha y continúa promoviendo la incorporación de los académicos a estas políticas bajo los programas de productividad institucional al interior de nuestra universidad y bajo los programas del Sistema Nacional de Investigadores...(Continúa

  13. La Narración oral: Alternativa para el desarrollo de una experiencia educativa con perspectivas de género

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marianela Rosa Peña Lora

    2015-01-01

    Full Text Available El trabajo que se presenta explica el carácter de la experiencia pedagógica realizada en la Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba, referida a la creación de una Cátedra de Oralidad con enfoque de género, que tiene como objetivo contribuir a la gestión y desarrollo de prácticas y procesos sociales de carácter educativo/comunicacional y a los procesos formativos que de ello se derivan, así como desarrollar una reflexión crítica sobre el papel de la mujer en la experiencia narrativa de la vida cotidiana y en el rescate de la palabra en diferentes contextos educativos y socioculturales. En la implementación de la cátedra, organizada en áreas de desarrollo: "Historia de la Universidad de Ciencias Médicas"; "La narrativa oral y la relación interdisciplinaria"; "La medicina narrativa"; "La narración oral como arte y conducta ex-presivo-comunicativa", la transversali-dad del enfoque de género aparece como una estrategia metodológica que desde un planteamiento sistémico vislumbra todo el proceso educativo que posibilita el desarrollo de las habilidades básicas del pensamiento y comunicación basadas en la narración oral. En las conclusiones se expresa cómo el logro de estos objetivos ha transcurrido por un conjunto de actividades en las esferas de la docencia, investigación y extensión, donde además de abordar los aspectos teóricos, se ha realizado una reflexión compartida como construcción y experiencia sociocultural que permitió un intercambio de saberes, experiencias y participación a través de la narración oral, la cual se ha proyectado como espacio abierto para el aprendizaje, experiencia esencialmente humana y estrategia para la investigación.

  14. Entornos virtuales para la articulación con carreras de Ciencias Exactas: hacia una experiencia a mayor escala

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mac Gaul de Jorge, Marcia Ivonne

    2013-04-01

    Full Text Available Este trabajo presenta el Proyecto de Investigación C.I.U.N.Sa. Nº 1865/3 denominado Entornos virtuales para la Articulación entre el Nivel Medio y carreras universitarias de Ciencias Exactas, del Consejo de Investigación de la Universidad Nacional de Salta, cuyo período de ejecución comprende los años 2010 a 2013. Se relatan las fases desarrolladas, correspondientes a Diagnóstico institucional, Diseño del Entorno Virtual, Acción Formativa del Profesorado, Acción formativa del alumno en situación de ingreso y Evaluación; siguiendo el objetivo de analizar las estrategias didácticas en el contexto de los entornos virtuales, los roles docentes en estos nuevos escenarios y la incidencia de estas acciones de Articulación, en el ingreso y la permanencia en la universidad, de los alumnos que ingresan a carreras de Ciencias Exactas. Se aplica un análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas a cada fase desarrollada en la investigación, a partir del cual se derivan orientaciones de diseño para la reproducción de esta experiencia de Articulación, a una escala mayor, en la que participen más estudiantes y más tutores de ambos niveles educativos. Esta mayor magnitud plantea un escenario educativo más complejo, por lo que las conclusiones se orientan hacia el reconocimiento y control de las variables críticas.

  15. Al compás de las clases de baile: una experiencia dentro del aula

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cecilia Enith Romero-Barquero

    2015-01-01

    Full Text Available Esta investigación procuró entender e interpretar el contexto educativo en el que se desenvolvió un grupo de estudiantes universitarios, en un curso de baile popular. Los objetivos del estudio se orientaron a conocer si la metodología y la labor docente mediaron en el aprendizaje y en el esparcimiento del alumnado, y en detectar si el trabajo en clase influyó en las relaciones interpersonales del estudiantado. Este estudio cualitativo usó métodos de investigación-acción y etnográficos, técnicas de observación participante, notas de campo, video, tarjetas de respuestas, reportes orales y escritos del asistente y grupo focal. En el análisis de datos se conformaron temas de interés, luego se establecieron categorías y sub-categorías en cada técnica y, finalmente, se realizó la triangulación. Los resultados mostraron que la metodología del curso promovió el esparcimiento del estudiantado y que la sensación de satisfacción y el gozo fomentaron la realización de actividad física, como el baile popular. Además, se halló que la estructura de las lecciones, los estilos de enseñanza y la labor docente influyeron positivamente en el aprendizaje de los contenidos teóricos y prácticos del curso. También, se encontró que el trabajo en clase repercutió en las relaciones interpersonales del grupo participante, por medio de la promoción de valores, normas de higiene, un ambiente ameno y la proyección del baile como una actividad socio-cultural. Los hallazgos del estudio se reportan con la intensión de que sean transferibles a otros contextos educativos, en los cuales el contenido del programa por impartir sea el baile popular.

  16. De la atomización a la colectivización: una experiencia de intervención colaborativa en el sector doméstico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Oihane García

    2015-01-01

    Full Text Available El artículo da cuenta de una experiencia de intervención colaborativa con trabajadoras de hogar, agentes sociales, instituciones públicas e investigadoras sociales del ámbito universitario. El interés compartido en la mejora de las condiciones laborales en el sector doméstico ha llevado a todas ellas a coincidir en espacios de reflexión y a elaborar líneas de actuación conjunta. En este artículo profundizamos en los factores que atomizan al sector y, con el propósito de contribuir a traspasar el umbral de experiencias individuales y fragmentadas para empezar a actuar como colectivo que transforma, acercamos las prácticas específicas desplegadas con las trabajadoras de hogar a lo largo de la investigación crítico-comunicativa.

  17. DOS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS Y EDITORIALES CON ESTUDIANTES INDÍGENAS, AFRODESCENDIENTES Y DE MUNICIPIOS POBRES EN LA UNIVERSIDAD, DESDE UNA PERSPECTIVA INTERCULTURAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gloria Esperanza Mora Monroy

    2016-01-01

    Full Text Available Este trabajo se enmarca en una línea de investigación del grupo Estudios del Discurso: la geopolítica de la escritura académica. Desde el enfoque de la Investigación Acción Participativa, se presentan dos proyectos editoriales con estudiantes de comunidades indígenas, afrodescendientes y mejores bachilleres de municipios pobres de la Universidad Nacional de Colombia. El primero, Prima exagia, se ha utilizado para difundir la actividad escritural de estos estudiantes. El segundo, Narrar y argumentar a partir de la experiencia: un camino pedagógico con estudiantes del programa PA E s d e la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá , pone en diálogo la narración de la experiencia de trabajo docente en un curso de lecto–escritura con estos estudiantes, y algunos textos producidos por ellos.

  18. Leer sobre la muerte en la Biblioteca de Aula: una experiencia práctica de lectura en un aula de Educación Infantil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Moisés Selfa Sastre

    2015-01-01

    Full Text Available Este artículo muestra una experiencia de lectura sobre el tema de la muerte en un aula de 3º de Educación Infantil con uno de los cuentos que forman parte de la Biblioteca de Aula de este nivel educativo. La lectura de este texto narrativo se organiza en seis sesiones en las que a partir de un plan de diálogo se pretende trabajar la comprensión literal del texto y la interpretación de este. Las diversas producciones en forma de dibujos ilustrados con la escritura de palabras demuestran que la experiencia fue del todo positiva y que se alcanzó el objetivo inicial de la lectura y comprensión del texto narrativo escogido.

  19. Cuando la alegría entra al centro de salud: una experiencia de promoción de salud en Buenos Aires, Argentína

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia Bang

    2016-06-01

    Full Text Available Como parte de una investigación posdoctoral, el presente trabajo describe y analiza una experiencia de promoción y educación para la salud integral desarrollada por un Centro de Salud y Acción Comunitaria en una zona marginal urbana del sur de la Ciudad de Buenos Aires. Se trata de un estudio exploratorio-descriptivo que utiliza técnicas cualitativas para el trabajo de campo y análisis del material. En articulación con las dimensiones de la APS integral, se describe y analiza un dispositivo vincular, centrado en la interdisciplina y la articulación intersectorial como elementos clave de la organización de los cuidados en salud, con la inclusión de la dimensión intercultural y la participación comunitaria. Se incorporan actividades de promoción de salud integral centradas en el arte, creatividad y juego, constituyéndose en una experiencia resistencial al modelo biomédico de atención, con fuerte impacto subjetivo en los profesionales y la comunidad participante.

  20. Determinantes de la organización de los espacios en los conjuntos educacionales. Una experiencia cubana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martínez Pillot, Ledia

    1986-12-01

    social y educativa del educando y demás habitantes del centro escolar. -Análisis de crecimiento: desde la escala urbana hasta los espacios tipos de la Planta Física. El crecimiento forma parte de los criterios a tomar en cuenta en el proceso de análisis de diseño de conjuntos para que éste pueda mantener su integralidad, considerando ciertos grados de flexibilidad que permita la adaptación a los cambios perspectivos de los sistemas educativos. Estas determinantes pueden interpretarse y verse reflejadas en los ejemplos que constituyen una experiencia práctica cubana.

  1. El juego en el espacio público y la participación comunitaria: una experiencia de promoción de salud mental en la comunidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Bang, Claudia

    2012-12-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo es describir un dispositivo participativo de juegos tradicionales incluidos en una experiencia de eventos callejeros, realizados por una red barrial de instituciones. Se extraen las principales características de este espacio de juegos y se realiza una articulación conceptual desde la perspectiva de salud integral. Se trata de un estudio de caso de tipo exploratorio descriptivo, que destaca dimensiones significativas de esta experiencia: el trabajo intersectorial, la participación comunitaria, la generación de vínculos solidarios, la redimensión del espacio público, la conformación de redes comunitarias e institucionales, entre otras. Desde una mirada de salud integral, esta experiencia lúdica presenta un gran potencial en la promoción de salud y salud mental comunitaria. En ella, se abordan problemáticas complejas como la discriminación hacia algunos sectores vulnerados, el aislamiento social general, el miedo a la calle y la soledad relacional. Se generan acciones a partir del juego para mejorar la calidad de vida en el barrio, para la integración social y la revalorización de las diferentes culturas. En el juego comunitario la creatividad ocupa un lugar central a través del proceso de creación colectiva. Se concluye que estas prácticas lúdicas facilitan el desarrollo de configuraciones creativas en la comunidad, aspecto fundamental para la promoción de salud mental comunitaria.

  2. Creatividad teológica y experiencia cristiana

    OpenAIRE

    Aranda,A

    1990-01-01

    Sumario: L La experiencia cristiana como experiencia de unidad - 1. Qué entender por experiencia cristiana - 2. La experiencia cristiana como experiencia de fe - 3. La experiencia cristiana como experiencia espiritual - 4. La experiencia cristiana como experiencia de unidad - II. Creatividad teologica: pensar teologicamente desde la experiencia de unidad - 1. Una teología agotada: el pensar teológico bajo el «síndrome de la razón ilutrada» - 2, La decadencia cultural como desafío ...

  3. La lección de optimismo de un paciente con cáncer: una experiencia de cuidado recíproco

    OpenAIRE

    Ruth Elena Farías Molano

    2014-01-01

    Objetivo: Analizar el cuidado recíproco que da la enfermera a través de una Situación de enfermería. Método: Con base en la guía para el análisis de situaciones de enfermería desarrollada por el Grupo de Cuidado al Paciente Crónico y su Familia de la Universidad Nacional de Colombia, se tomó una narrativa de una experiencia de la práctica clínica del servicio de Heridas y Ostomías del Instituto Nacional de Cancerología ESE de Colombia, para identificar en ella los componentes teórico-conceptu...

  4. Comprensión de la Experiencia de Ansiedad en una Persona Homosexual que siente Amor en su Relación de Pareja: un Estudio Cualitativo de Caso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    López Campo, Enrique

    2008-09-01

    Full Text Available La presente investigación es un estudio cualitativo de caso de una mujer homosexual quien en su relación de pareja presenta la experiencia de ansiedad. Este proyecto tuvo como propósito la comprensión de la experiencia de esta mujer teniendo como referencia las siguientes preguntas orientadoras: ¿Cómo vivencia la ansiedad una persona homosexual que siente amor en su relación de pareja?, ¿Cuál es el sentido de experimentar ansiedad para esta persona? y ¿Cómo enfrenta dicha experiencia de ansiedad? Para este fin, se empleó un enfoque fenomenológico-hermenéutico, tanto para la recolección de información a través de entrevistas en profundidad, como para la descripci ón, interpretación y análisis minucioso de la experiencia en estudio

  5. ESTUDIO DE CASO DE UNA EXPERIENCIA DE ENSEÑANAZA Y APRENDIZAGE: HERRAMIENTA DE FORMACIÓN ONLINE PARA PROFESORES PRINCIPIANTES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Glaciele dos Santos de Pieri

    2012-07-01

    Full Text Available Este artículo describe un estudio de caso de aprendizaje de una profesora en los inicios de su carrera en los primeros años de escuela primaria y una profesora con experiencia -mentor-que participaran de un programa de Mentoria en el modo online, a través del Portal de los profesores de la UFSCar. El objetivo principal del estudio fue la experiencia de enseñanza y aprendizaje centrado en la alfabetización, la actividad de investigación y formación que preveía la planificación, ejecución y evaluación de las propuestas educativas que se construiría en mutuo acuerdo entre un recién llegado y el mentor de dificultades específicas indicadas por la profesora principiante. La pesquisa tuvo un enfoque cualitativo. Había como un origen de datos, los cuestionarios inicial y final de la PM, las producciones de alfabetización desarrollado a lo largo del programa de Mentoria (PM, interacciones entre tutoría y principiantes (considerados narrativas online y los archivos adjuntos. También se celebró una entrevista presencial con el mentor y un plan de entrevista online remitidos a profesora principiante. Los resultados indican la importancia de la enseñanza y aprendizaje de experiencias para el aprendizaje de profesores en los inicios de su carrera y también la importancia de promover la supervisión de los profesores principiantes tomando como punto de partida los dilemas y las dificultades encontradas por ellos en este período de su carrera.

  6. Diseño curricular de un programa académico en turismo, a partir de núcleos problémicos: una experiencia regional

    OpenAIRE

    Torres Zamudio, Marleny

    2013-01-01

    Los problemas que aquejan a determinados sectores económicos, identificados a partir de mapas de conocimiento de las regiones, se constituyen en un insumo base para el planteamiento de ofertas académicas de educación superior, bajo el modelo curricular por núcleos problémicos. Este artículo presenta la experiencia de identificación de núcleos problémicos como elementos centrales en el planteamiento de una propuesta de diseño curricular para el área de turismo. Identificando,...

  7. Una puerta abierta a la inclusión en la Universidad: experiencia con un alumno Erasmus con Síndrome de Asperger

    OpenAIRE

    Valdunquillo, M.I.

    2016-01-01

    La educación inclusiva forma parte del derecho de los alumnos a garantizarles un aprendizaje orientado al aumento de su calidad de vida. Ello implica que dede la Educación Superior se atienda este objetivo, articulado desde los Servicios de Atención a la Discapacidad. En este caso, presentamos una experiencia de inclusión con un alumno Erasmus con Síndrome de Asperger en la USAL. Se describen las actuaciones realizadas con la Universidad de referencia, la comunidad universitaria y servicios d...

  8. Afectividad inducida e impacto en la creatividad, crecimiento personal después del cambio y ajuste percibido al narrar una experiencia emocional intensa

    OpenAIRE

    Silvia da Costa; Darío Páez

    2015-01-01

    Se examinan en un estudio experimental los efectos de la inducción de afectividad positiva en la creatividad y la importancia de las emociones como variables mediadoras. Se indujo alta y baja afectividad positiva pidiendo a las personas participantes que redactaran tres poemas haikus sobre dos estímulos de connotación positiva, alta (N = 28) y baja (N = 28). Las personas escribieron sobre su experiencia de enamoramiento más intenso y contestaron una escala sobre las emociones sentidas al reda...

  9. El Salvador, acceso ciudadano directo a las Elecciones Legislativas y de Concejos Municipales, 11 marzo del 2012: una experiencia desde la observación electoral

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Arturo Fournier Facio

    2014-07-01

    Full Text Available Perspectiva de la experiencia como observador electoral internacional en las elecciones de medio período de El Salvador, para los puestos de elección popular de la Asamblea Legislativa y de miembros de Concejos Municipales. Inicia con una comparación de los fundamentos normativos y constitucionales del sistema electoral de Costa Rica y el Salvador, para continuar con la descripción de las novedades implementadas en el proceso. Finaliza con un informe sobre el proceso de observación, los pro y contra detectados durante la jornada electoral.

  10. Una experiencia de grupo de reflexión para el manejo de entrevistas clínicas difíciles

    OpenAIRE

    C. Fuertes; ARILLO A.; Arroyo, P.; I. Gaminde; Pascual, P.; Ch. Elcuaz

    2013-01-01

    Fundamento: Se presenta la experiencia de un grupo de reflexión para valorar si la metodología llevada a cabo, ayuda a los profesionales sanitarios a entender los encuentros difíciles (ED), a mejorar su satisfacción profesional y la comunicación con el paciente. Material y método: Se siguió una metodología de reestructuración cognitiva con registro escrito para analizar, primero individualmente, los ED con los pacientes y comentarlos luego en el grupo de reflexión. Resultados: Los ED se refer...

  11. Bitácora “crear con ordenador: control”: una experiencia en el VIII master de informática educativa de la uned”

    OpenAIRE

    Argote Vea-Murguía, José Ignacio

    2005-01-01

    El propósito de esta experiencia fue analizar y obtener una visión de las weblog o bitácoras y valorar las posibilidades que ofrecen las como recurso didáctico. El trabajo de campo se ha realizado recogiendo materiales e información de la Red. Con este material se elaboró la web: “Weblogbitácoras: aplicaciones en el aula”1, procurando citar siempre las fuentes y respetando la autoría de las ideas y de los trabajos citados. Siempre que se ha podido se han situado enlaces directos a las fuen...

  12. Una experiencia de aprendizaje activo en estadística basada en el análisis exploratorio de datos reales

    OpenAIRE

    Velasco Quintana, Paloma Julia; San Juan Pajares, César Antonio; Domínguez Santos, Fernando

    2006-01-01

    En este trabajo se describe y se presentan los resultados de una experiencia docente realizada durante el curso académico 2005-06 con los alumnos de la titulación de Ingeniería Industrial de la Universidad Europea de Madrid en la asignatura Métodos Estadísticos de la Ingeniería de primer curso. El objetivo principal de la actividad fue motivar el aprendizaje activo de los estudiantes a través del análisis exploratorio de datos de encuestas, según la programación establecida por...

  13. Promoción de la lectura desde la radio pública en el Estado de México. Una experiencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elisenda Domínguez-Contreras

    2016-01-01

    Full Text Available Se hizo una reflexión sobre la experiencia de promoción de la lectura en la radio pública, específicamente la llevada a cabo por Radio Mexiquense. Se describieron los antecedentes del proyecto, así como los productos que se lograron. Se destacó la confluencia de voluntades, creatividad y trabajo de quienes buscan fomentar en el público radioescucha el gusto por la lectura y la apreciación de las artes en general.

  14. Relato de una experiencia sobre el uso de videos y tareas de escritura para la enseñanza del transporte celular a alumnos ingresantes

    OpenAIRE

    González, Norma Viviana; Barbeito, Claudio Gustavo

    2012-01-01

    La enseñanza de los procesos celulares, entre ellos el transporte de sustancias a través de la membrana celular, requiere de variadas estrategias de enseñanza. Este fue uno de los temas, articulados en torno al eje conceptual “célula”, abordados en el Curso de Inserción a la Vida Universitaria del año 2011 (Facultad de Ciencias Veterinarias, Universidad Nacional de La Plata). En este trabajo presentamos el relato de una experiencia con alumnos ingresantes en la que se combinaron el empleo de ...

  15. Experiencias de ciudadanía en las fronteras de la ciudad. Hacia una gramática moral de la política

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gloria Naranjo Giraldo

    2002-01-01

    Full Text Available Desde las arenas de nuestro contexto sociocultural y político –complejo, conflictivo y turbulento- nos estamos haciendo la pregunta por las experiencias de ciudadanía que se construyen desde las fronteras, desde los espacios de los derechos conculcados e infringidos, pero también desde los procesos de deliberación pública y participación ciudadana, pues, en todos ellos se ponen en escena las luchas por el reconocimiento. Estas formas diversas del ejercicio ciudadano tienen que ver con una gramática moral de la política.

  16. Dificultades en los conocimientos de cálculo: una experiencia con profesores de bachillerato del estado de Yucatán

    OpenAIRE

    Aparicio, Eddie

    2006-01-01

    En este escrito se reportan algunos resultados obtenidos en la aplicación de un diagnóstico de habilidades y conocimientos matemáticos básicos, a una muestra de 76 profesores de Bachillerato que al momento se encontraban impartiendo clases de matemáticas. De igual manera, se discute sobre el problema que tienen algunos profesores para explicar la funcionalidad y uso de algunos temas del cálculo diferencial, concretamente, se discurre sobre la regla de L, Hôpital a partir de la experiencia sos...

  17. Zubiri: la experiencia como vía de acceso del hombre a Dios. Una aproximación inicial a su trilogía religiosa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Correa Schnake

    2004-01-01

    Full Text Available El artículo aborda, en un primer acercamiento, el pensamiento de Xavier Zubiri respecto de la experiencia, en cuanto vía de acceso del hombre a Dios, desarrollado especialmente en su trilogía religiosa. Una clave fundamental de lectura del tema es el concepto de "experiencia de religación" expresado a través de tres problemas nodales: el problema de la realidad, el problema de la inteligencia y el problema de Dios. Se parte del principio del "poder de la realidad" que se impone al hombre más allá de su voluntad, estableciendo la "experiencia" como "probación física de la realidad", en un sentido diferente al expresado bajo el concepto de empeiría. Siendo Dios el fundamento de todo lo real, el hombre queda religado experiencialmente, físicamente, a esta realidad absoluta, en la medida en que Dios la constituye. Y si el hombre es parte de esa realidad absoluta participa de su esencia y por lo tanto establece una relación con Dios desde su propia plenitud y no desde su finitud como suele pensarse. Esto es lo que hace posible, según el autor, que la experiencia cristiana de la encarnación sea la máxima expresión del acceso humano a DiosThis article surround, in a first approach, Xavier Zubiri's thought on respect the experience, as a path of access that man have on the way to God, that the author has developed in his religious trilogy. A foremost clue of lecture on the theme is the concept of "experiencia de religación" (like reliant experience. That appears expressed in three nodal problems: The reality problem, the intelligence problem and the problem of God. We start from the "power of reality" as a principle that act as an imposition to man beyond his will, establishing the "experience" as a "probación física de la realidad" (like reality verification, in a different sense of empeiria (empirical concept in traditional metaphysics. Being God the fundament of the hole real, man remains experientially, physically reliant, to this

  18. Colecistectomía laparoscópica ambulatoria: Reporte preliminar de 100 casos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marlen Vega-Vega

    2006-09-01

    Full Text Available Justificación y objetivo: La laparoscopía es el abordaje de elección para la colecistectomía y tiene grandes beneficios sobre la colecistectomía abierta, que incluyen una mejor recuperación. También se sabe que puede realizarse en forma ambulatoria. Sin embargo, en el sistema de seguridad social costarricense no se ha implementado aún un programa de colecistectomía laparoscópica ambulatoria. El objetivo de este trabajo es demostrar que en Costa Rica, en un hospital clase A, se puede realizar la colecistectomía laparoscópica ambulatoria de una manera segura y de rutina. Métodos: De febrero a julio de 2005, en el Servicio de Cirugía Uno del Hospital San Juan de Dios, se seleccionaron 100 pacientes de 16 a 61 años, previo consentimiento informado, con colelitiasis, sin comorbilidades de importancia, sin colecistitis ni vesículas escleroatróficas. Los pacientes ingresaron a las 6 de la mañana, se operaron durante las siguientes 4 horas, fueron egresados a las 4 de la tarde y evaluados a los quince días después de la cirugía en la Consulta Externa. Resultados: Se operaron 100 pacientes, de los cuales 6 requirieron ser hospitalizados. Como única complicación hubo una fístula biliar. No hubo reintervenciones ni mortalidad. Conclusiones: La colecistectomía laparoscópica es un procedimiento de cirugía mayor que puede realizarse de forma segura y ambulatoria en los hospitales clase A de Costa Rica, si previo a esto existe una adecuada evaluación preoperatoria de los pacientes y un adecuado manejo transoperatorio y postoperatorio.Background: It is well known that a laparoscopic approach is the election of choice for cholecystectomies, this is due, among other things, to the great benefits that it has over open surgery regarding patients recovery. It is also known that to do so in an ambulatory setting is reasonable in a subgroup of selected patients. Even though this has become a common practice in other countries, Costa Rica

  19. Calidad de vida relacionada con la salud en pacientes de un programa de cirugía mayor ambulatoria

    OpenAIRE

    Ruiz Gorjón, Clara Isabel

    2015-01-01

    [ES]Nuestro trabajo esta sustentado por tres pilares fundamentales; la Cirugía Mayor Ambulatoria (CMA) régimen quirúrgico sin ingreso, la Calidad de Vida Relacionada con la Salud (CVRS), objeto a estudio y la herramienta de trabajo cuestionario genérico de calidad de vida SF-36. La CMA tiene ventajas tanto clínicas como socioeconómicas y existe un interés creciente por el estudio de la calidad de vida. El conocimiento de la calidad asistencial de una unidad de CMA en Cirugía General a tra...

  20. Una experiencia de asesoramiento colaborativo como estrategia de apoyo a los profesores para la implementación de un programa de tutorías universitarias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adilen Carpio Camacho

    2008-01-01

    Full Text Available El presente trabajo hace referencia a las principales conclusiones obtenidas en el desarrollo de la investigación y el asesoramiento colaborativo realizado durante dos cursos académicos, en la Facultad de Contabilidad y Finanzas del Centro Universitario de Sancti Spíritus en Cuba y que tuvo como objetivo central el diseño e implementación de un programa de tutorías universitarias. Si bien el programa diseñado e implementado es, en sí mismo, una experiencia novedosa que ha introducido una propuesta de cambio e innovación en el ámbito de la orientación y la tutoría, en nuestra comunicación nos vamos a centrar en el proceso de asesoramiento colaborativo a través del cual, se ha desarrollado el programa. Esta experiencia nos permite argumentar la necesidad de poner en marcha estrategias de apoyo a los profesores para el diseño y implementación de proyectos de innovación que apunten a la mejora de la formación y atención global al alumnado. De esta experiencia queremos destacar la importancia de que exista un planteamiento institucional y colectivo que apoye y dé sentido a los esfuerzos que se dedican al asesoramiento y a la formación del profesorado, ya que de otra manera sus efectos siempre serán limitados y de poca continuidad.

  1. Diseño de una experiencia interactiva multimedia en el espacio utilizando sensores de ultrasonido Design of interactive multimedia experience in the space using ultrasound sensors

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Galeano Roylan

    2009-01-01

    Full Text Available El objetivo del trabajo fue diseñar una experiencia multimedia interactiva en el espacio, para construir un procedimiento que permita elaborar este tipo de proyectos, entendiendo los roles de las diferentes disciplinas involucradas. Se diseñó un instrumento multimedia que traducía los movimientos de las manos, en melodías acompañadas de animaciones, utilizando sensores de ultrasonido. Se hallaron cuatro etapas: Indagación, creación, materialización y evaluación, que involucraron varios diseñadores gráficos, un programador y un ingeniero electrónico. Se concluyó que el diseño de una experiencia interactiva es un proceso en espiral que requiere la participación de un grupo interdisciplinario. The objective of this work was to design an interactive multimedia experience in space, to build a procedure that allows creating these experiences, understanding the roles of different disciplines involved. A multimedia instrument was designed to translate the movements of the hands, into melodies and animations, using ultrasound sensors. Four steps were found: Inquiry, creation, development and evaluation that involved several graphic designers, a musician, a programmer and an electronic engineer. Interactive experience design is a spiral and interdisciplinary process.

  2. Historias de vida: una manera de explorar experiencias e identidades de aprendices de lengua en un contexto de inglés como lengua extranjera

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diego Ubaque

    2015-12-01

    Full Text Available Este trabajo explora las experiencias de la vida real en torno al aprendizaje de idiomas y de identidades que emergen teniendo en cuenta el acto de posicionamiento dentro de una perspectiva situada. Pensando en el aprendiz de la lengua como un sujeto con la capacidad de actuar, el estudio da cuenta del alumno con poder y sin poder tal cual como se narra en las historias de vida. El estudio tomó en cuenta elementos analíticos de la teoría fundamentada (Charmaz, 2006 para acercarse a la historia de vida como unidad de análisis. Los datos recogidos revelaron que los alumnos se resisten al posicionamiento dentro del ambiente de aprendizaje y, como resultado, pueden actuar. El análisis también arrojó luz sobre la importancia de tener en cuenta no solo los antecedentes lingüísticos, sino también la experiencia, para llegar a comprender a los alumnos desde una perspectiva no solo ontológica, sino narrativa.

  3. Guía para la Reingeniería de Sistemas Legados: Una Experiencia Práctica y Real

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Franco Bianchiotti

    2014-04-01

    Full Text Available Este trabajo presenta una experiencia real de reingeniería de sistemas legados. La misma tuvo lugar en la Administración General de Vialidad Provincial (Santa Cruz y demandó aproximadamente un año de trabajo. El proyecto de reingeniería tuvo dos objetivos muy concretos: a desarrollar un marco de trabajo de reingeniería que se adecuara a los sistemas legados de la organización con la finalidad de poder ser replicado a otros sistemas legados de la organización. Este objetivo dio por resultado la elaboración de una guía para su posterior reutilización a estos contextos. b su aplicación a uno de los sistemas legados de la organización. En esta primera instancia se aplicó al sistema de Patrimonio.

  4. LA ALFABETIZACIÓN AUDIOVISUAL CRÍTICA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN. UNA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN CONTINUA

    OpenAIRE

    Carlos Rodríguez-Hoyos; María Aquilina Fueyo Gutiérrez

    2011-01-01

    Este artículo describe una experiencia de alfabetización audiovisual crítica dirigida a los trabajadores de la administración pública (del ámbito de la salud, educación, etc.) de una Comunidad Autónoma española. Entendiendo que la formación para el trabajo puede abarcar otras vertientes que la de la mera especialización en un puesto laboral, se desarrolló un proceso de educación virtual dirigido a descifrar cómo se construyen los mensajes audiovisuales en los medios de comunicación de masas, ...

  5. De la inclusión financiera a la intervención social: Una experiencia en el sureste de México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lorena del Carmén Álvarez Castañón

    2011-01-01

    Full Text Available Uno de los factores que inciden en la persistencia de la inequidad, la perpetuación de la pobreza y el crecimiento lento de las vastas zonas-rurales y urbanas-menos desarrollados de México es la exclusión financiera. En la presente investigación se analizan diversas dimensiones de la inclusión financiera y, su impacto en zonas rurales vulnerables y de alta marginación de cuatro estados del sureste de México. Se presenta un análisis del patrón de comportamiento de una organización del sureste mexicano, como experiencia de intervención financiera, en donde la expresión central de la misma viene a ser la inclusión financiera, sustentada en una plataforma desarrollada con tecnologías de información y comunicaciones (TICs propia. El objetivo central de este artículo es realizar un análisis sistemático de la experiencia de intervención-inclusión financiera llevada a cabo desde hace varios años en una zona marginada del sureste de México, por la organización Solución ASEA. A partir de dicho análisis se hará la propuesta de transformar la estrategia de intervención-inclusión financiera en una estrategia holística e integral: financiera, social y organizacional.

  6. Acercamiento a la geometría esférica a través de la resolución de problemas, una experiencia con comunidades de práctica

    OpenAIRE

    Martínez, David; Vega, Nubia

    2013-01-01

    En este trabajo encontraran una experiencia en el aula que trabajó sobre geometrías no euclidianas, esta busca la reivindicación de estas geometrías desde el caso específico de la geometría esférica, una experiencia realizada mediante la metodología de resolución de problemas en el espacio de la cátedra de seminario de problemas, obteniendo como resultados un acercamiento a las geometrías no euclidianas propiedades y teoremas que se aplican en ellas como los invariantes topológicos encontrado...

  7. Capacitación-acción participativa: una experiencia de 24 años en las comunidades rurales de Oaxaca, México.

    Science.gov (United States)

    Ysunza, Alberto M; Diez-Urdanivia, Silvia; Pérez-Gil, Sara E

    2016-06-08

    Resumen:En este artículo presentamos el proyecto de capacitación llevado a cabo en comunidades de la sierra y costa de Oaxaca, México, desde 1991, por el Centro de Capacitación Integral para Promotores Comunitarios (CECIPROC). La decisión de hacer este trabajo en Oaxaca responde a que ese estado ocupa uno de los primeros lugares de marginación y de desnutrición en menores de 5 años. El objetivo es describir un modelo de capacitación y compartir parte de las experiencias derivadas, tanto del modelo como del trabajo realizado en las distintas áreas (nutrición y alimentación, salud comunitaria, ecología y etnobotánica, y educación y organización), por promotores mujeres y hombres en sus comunidades.La experiencia obtenida en 24 años muestra la factibilidad técnica y social del proyecto en el ámbito de la salud, el reconocimiento social del proyecto del CECIPROC como un organismo civil que ha aportado alternativas como solución a la problemática de salud, el hacer suyo el proyecto por algunos promotores y los diferentes obstáculos a los que se ha enfrentado. Enfatizamos el hecho de que la situación socioeconómica y política prevaleciente en el estado de Oaxaca es una limitante para el buen desarrollo de los programas colectivos de salud, e insistimos en la necesidad de compartir nuestras experiencias para que puedan ser utilizadas en la planificación y ejecución de otros proyectos.

  8. Diferencias sexuales en la experiencia subjetiva de los celos: una mirada desde la Psicología Evolucionista

    OpenAIRE

    Portilla Ferrer, Laura Yamile; San Buenaventura

    2011-01-01

    Objetivo. En el presente estudio se analizaron las diferencias sexuales en la experiencia de celos entre jóvenes y adultos universitarios.Método. Se desarrolló un estudio de tipo no experimental, descriptivo, comparativo con un corte trasversal. La muestra estuvo compuesta por un total de 299 participantes, 57.2% eran mujeres y 42.8% hombres, quienes respondieron preguntas de opción forzada, desarrolladas por Buss, Larsen, Westen y Semmelroth (1992), respecto al nivel de molestia que les caus...

  9. SINTESIS Y CARACTERIZACIÓN DE UN DERIVADO DE LA CICLOHEXANONA DE TIPO CHALCONA , COMO UNA EXPERIENCIA INTEGRAL DE LABORATORIO.

    OpenAIRE

    Perla E. Hernández González; Nancy Romero Ceronio; Cuauhtémoc Alvarado Sánchez; Abraham Gómez Rivera; Carlos E. Lobato García; Luis J. Romero Morán

    2015-01-01

    Actualmente los profesores de química están en la búsqueda de nuevos modelos que permitan experiencias de laboratorio integradoras, donde convergen conocimientos interdisciplinarios del área de química. Con este marco de ideas este trabajo describe la síntesis y caracterización del compuesto (2 E , 6 E ) - 2,6 - bis(4 - metoxi benzilideno ) ciclohexanona , como eje motor del conocimiento, para invitar al alumno a desarrollar sus habilidades cognitivas, como pensamiento crítico y...

  10. Haciendo experiencia: el relato de una intervención educativa en la cárcel de mujeres

    OpenAIRE

    Actis, Maria Florencia; Corzo, Elisa; Zenobi, Melissa

    2015-01-01

    La tesis Identidades maternas: miradas y experiencias de mujeres privadas de su libertad, realizada entre 2012 y 2013, se propuso analizar de qué manera las internas de la unidad penal 33 de la localidad de Los Hornos construían sus imaginarios femeninos/ maternos y tramitaban su sexualidad y sus maternidades desde las condiciones de encierro carcelario. En este sentido, se trazó como objetivos no sólo dar cuenta de cómo las mujeres eran atravesadas por un conjunto de representaciones hegemón...

  11. Enfermedad Renal Crónica y trasplante renal: experiencias y superación de una estudiante de medicina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Julia Carrillo Algarra

    2015-12-01

    Full Text Available Las personas con enfermedad renal crónica (ERC en estado terminal ven el trasplante como esperanza de vida e independencia, les evita ir tres veces por semana a hemodiálisis o tener presente el horario para sus recambios. Describen este cambio como positivo, por tanto interesa comprender cómo vive esa transformación Kate, estudiante de último año de medicina a quien sorpresivamente le diagnostican ERC, el efecto que tiene este suceso en su confianza en la medicina occidental, que la lleva a buscar refugio en medicinas alternativas. El relato rememora la experiencia y evolución del tratamiento de Kate, cómo describe ella el cambio de vida, las implicaciones de ser paciente en las diferentes terapias de sustitución renal, sus experiencias antes, durante y después del trasplante y lo que este significa teniendo en cuenta que ella conoce los procedimientos y las posibles complicaciones.

  12. La articulación teoría/práctica. Una Experiencia Docente en el Último Taller de Diseño en la Facultad de Arquitectura de la UNNE. Argentina.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marta Graciela Giró

    2006-01-01

    Full Text Available Este art culo presenta una experiencia docente desarrollada en car cter de Profesoras Libres en la C tedra Arquitectura V de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional del Nordeste 1. Arquitectura V es la asignatura correspondiente al ltimo Taller de dise o de la Carrera y est orientada a la realizaci n de un Trabajo Final en el que los estudiantes desarrollan un trabajo que incluye: ? una instancia de definici n de los temas / problemas que ser n abordados,. ? una instancia de desarrollo de una investigaci n sobre los temas abordados ? una instancia propositiva En todos los casos, son temas vinculados a una demanda de alguna entidad Gubernamental o no Gubernamental, o a un inter s personal de los estudiantes. Todas estas instancias son llevadas a cabo por los estudiantes, operando la c tedra con un rol de coordinaci n tutorial y de apoyatura te ricometodol gica. En este marco hemos desarrollado dicha experiencia pedag gica que estuvo destinada a brindar apoyo metodol gico a los trabajos que desarrollaban los distintos grupos de alumnos. En este trabajo pretendemos reflexionar sobre esta experiencia, a partir de la necesidad / dificultad para trabajar contenidos vinculados a las "estrategias metodol gicas" para abordar problemas, la complejidad 2, la transdisciplinariedad y el trabajo grupal.

  13. Caracterización de la cirugía mayor ambulatoria en un hospital general básico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernández Torres Bartolomé

    1999-01-01

    Full Text Available FUNDAMENTO: La cirugía ambulatoria surge y se desarrolla como consecuencia del aumento progresivo de la demanda y del gasto sanitario. Aunque ha permitido reducir el coste por proceso y mejorar la eficacia de los hospitales, manteniendo los niveles de satisfacción y seguridad del paciente, también ha obligado a cuestionar los indicadores de actividad habituales; esto nos ha llevado a evaluar la unidad de cirugía ambulatoria del hospital de Algeciras, de reciente creación, en base al sistema de pago habitual en otros países, los Grupos Relacionados de Diagnóstico (GRD. MÉTODO: Estudio descriptivo sobre las 3.051 intervenciones quirúrgicas realizadas de forma programada durante 1997 (exceptuando la cirugía menor con anestesia local, utilizando como fuente de información el conjunto mínimo básico de datos al alta hospitalaria, obteniéndose y analizando los grupos relacionados de diagnóstico. Se han calculado las estancias evitadas en base a la estancia media de los pacientes ingresados por el mismo grupos relacionados de diagnóstico en el período de tiempo de estudio. RESULTADOS: La cirugía mayor ambulatoria permitió un porcentaje de sustitución global del 50,4% (33.3 % de todos los pacientes intervenidos de forma reglada; 4,1 % sobre el total de ingresos del hospital, lo que supuso un ahorro de 2.112 estancias hospitalarias. Los grupos relacionados de diagnóstico más frecuentes y con mayor impacto en estancias evitadas fueron los procedimientos quirúrgicos del cristalino y los legrados uterinos o conizaciones realizados por causa distinta a neoplasia maligna. La tasa de reingresos fue del 1,5 %. CONCLUSIONES: El porcentaje de sustitución global obtenido por esta unidad de cirugía mayor ambulatoria es considerado aceptable, si bien, debe incrementarse en los próximos años. Encontramos diferencias en la distribución de los procesos atendidos en relación a otras unidades de nuestro entorno, explicables por las

  14. La docencia de Estadística en el Grado de Psicología: una experiencia de colaboración interdisciplinar con la asignatura de Psicología Social del Trabajo.

    OpenAIRE

    2011-01-01

    Se presenta una experiencia de innovación docente fundamentada en la colaboración interdisciplinar entre los estudiantes y profesores de dos asignaturas de la titulación de Psicología de la Universitat de València: Estadística y Psicología Social del Trabajo. De acuerdo a la valoración de los propios estudiantes y de los profesores, esta experiencia ha tenido un efecto positivo en el aprendizaje de los contenidos de ambas asignaturas, a la vez que un importante papel motivador para los estudi...

  15. Máster en dirección de comunicación empresarial e institucional. Una experiencia virtual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Mª Enrique Jiménez

    2015-01-01

    Full Text Available Un entorno virtual de aprendizaje contribuye a que el seguimiento y la atención por parte del profesor hacia el alumno puedan resultar más personalizados. La formación on-line crea un espacio interactivo entre profesores, alumnos y coordinadores de curso que permite a los partici- pantes intercambiar conocimientos, ideas y experiencias a un mismo ni- vel. El Máster en Dirección de Comunicación Empresarial e Institucio- nal on-line nos sirve como caso de estudio para dar a conocer en detalle la metodología de un programa de formación de posgrado consolidado. Consideramos que este análisis puede servir de orientación a futuros programas educativos basados en el aprendizaje virtual.

  16. Educación popular y nutrición infantil: experiencia de trabajo con mujeres en una zona rural de México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Arenas-Monreal Luz

    1999-01-01

    Full Text Available OBJETIVO: Se realizó una intervención comunitaria bajo la estrategia de promoción de la salud, con el objetivo de desarrollar un programa de educación para la salud con mujeres. MÉTODOS: Se analizó la metodología de educación popular; con la finalidad de generar procesos organizativos y de participación social que mejoren la nutrición y sobrevivencia infantil. RESULTADOS: Los principales resultados, se relacionan con la generación de procesos autogestivos, la conformación de un grupo de promotoras de salud que han impulsado la organización de las mujeres enfocando su trabajo a mejorar la nutrición infantil y la salud familiar. Las promotoras han tomado en sus manos el programa de vigilancia epidemiológica en nutrición infantil y en conjunto con las mujeres han emprendido una serie de acciones para mejorar la nutrición de los niños y los porcentajes de desnutrición en los niños que participan en el programa de nutrición infantil han iniciado un descenso (64% a 62%. CONCLUSIONES: Los programas de nutrición infantil tienen mayores posibilidades de éxito en la medida que logran involucrar a la población en la resolución de esta problemática, eso es posible cuando se utiliza una metodología que propicie la participación de los individuos y se generen espacios que les permitan realizar una práctica transformadora de su realidad. La metodología de la educación popular proporciona las pautas en ese sentido. Es necesario continuar ampliando las experiencias educativas en educación para la salud con este tipo de metodología.

  17. Educación popular y nutrición infantil: experiencia de trabajo con mujeres en una zona rural de México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luz Arenas-Monreal

    1999-04-01

    Full Text Available OBJETIVO: Se realizó una intervención comunitaria bajo la estrategia de promoción de la salud, con el objetivo de desarrollar un programa de educación para la salud con mujeres. MÉTODOS: Se analizó la metodología de educación popular; con la finalidad de generar procesos organizativos y de participación social que mejoren la nutrición y sobrevivencia infantil. RESULTADOS: Los principales resultados, se relacionan con la generación de procesos autogestivos, la conformación de un grupo de promotoras de salud que han impulsado la organización de las mujeres enfocando su trabajo a mejorar la nutrición infantil y la salud familiar. Las promotoras han tomado en sus manos el programa de vigilancia epidemiológica en nutrición infantil y en conjunto con las mujeres han emprendido una serie de acciones para mejorar la nutrición de los niños y los porcentajes de desnutrición en los niños que participan en el programa de nutrición infantil han iniciado un descenso (64% a 62%. CONCLUSIONES: Los programas de nutrición infantil tienen mayores posibilidades de éxito en la medida que logran involucrar a la población en la resolución de esta problemática, eso es posible cuando se utiliza una metodología que propicie la participación de los individuos y se generen espacios que les permitan realizar una práctica transformadora de su realidad. La metodología de la educación popular proporciona las pautas en ese sentido. Es necesario continuar ampliando las experiencias educativas en educación para la salud con este tipo de metodología.

  18. "El proyecto PARTEA: una experiencia educativa para el desarrollo del diálogo intercultural en Europa" [PARTEA project: an educational experience to develop intercultural dialogue in Europe

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Rafael Hernández Bravo

    2011-01-01

    Full Text Available RESUMEN:El proyecto PARTEA (Padres y Profesores: compañeros en el diálogo intercultural ha sido una experiencia educativa desarrollada en siete países de Europa (España, Dinamarca, Reino Unido, Bélgica, Grecia, Turquía y Rumanía, cuyo objetivo principal ha sido el de identificar y desarrollar métodos en el ámbito escolar para mejorar el diálogo intercultural entre padres de las culturas minoritarias y profesores de los diferentes países europeos participantes en este proyecto. Este proyecto ha sido financiado por el Programa de Aprendizaje Permanente de la Comisión Europea y se ha llevado a cabo durante los cursos académicos 2009 y 2011. Durante el periodo en el que se desarrolló la experiencia, se comprobó la necesidad de mejorar el diálogo intercultural entre los miembros de las comunidades educativas, constatándose que el acercamiento entre padres de diferentes culturas y profesores contribuía al incremento de dicho diálogo. De esta manera, el proyecto ha supuesto también una oportunidad para el intercambio de buenas prácticas educativas entre docentes y el establecimiento de nuevos canales de comunicación e interacción con las familias de diferentes culturas en el marco de una Europa culturalmente diversa.ABSTRACT:The PARTEA project (Parents and Teachers: Partners in intercultural dialogue has been an educational experience developed in seven European countries (Spain, Denmark, the United Kingdom, Belgium, Greece, Turkey and Romania, whose main objective was to identify and develop methods in schools to improve intercultural dialogue among parents of minority cultures and teachers from the different European countries participating in this project. This project, which was funded by the Lifelong Learning Programme of the European Commission, was carried out during two academic years, between 2009 and 2011. Throughout the life-time of the project, we found the need to improve intercultural dialogue among the members of

  19. Una experiencia de grupo de reflexión para el manejo de entrevistas clínicas difíciles

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    C. Fuertes

    2013-12-01

    Full Text Available Fundamento: Se presenta la experiencia de un grupo de reflexión para valorar si la metodología llevada a cabo, ayuda a los profesionales sanitarios a entender los encuentros difíciles (ED, a mejorar su satisfacción profesional y la comunicación con el paciente. Material y método: Se siguió una metodología de reestructuración cognitiva con registro escrito para analizar, primero individualmente, los ED con los pacientes y comentarlos luego en el grupo de reflexión. Resultados: Los ED se referían principalmente a: solicitudes vividas como inapropiadas, cuestionamiento de competencia profesional, y cambio inesperado de médico. Las emociones surgidas, antes y después de «volver a pensar», cambiaron de intensidad de forma significativa (p<0,001. Los pensamientos irracionales se agruparon en 9 tipos de distorsiones cognitivas, siendo las más frecuentes «razonamiento emocional» y «falacias de control». Las pautas explicativas constructivas que surgieron después de «volver a pensar», en su mayoría estaban relacionados con la necesidad de mejorar la comunicación. El grupo reconoció muchas aportaciones positivas. Ni las encuestas utilizadas para valorar el desgaste profesional (MBI, ni la encuesta diseñada para la evaluación, presentaron diferencias significativas, comparando al inicio y final del trabajo. Conclusiones: El empleo conjunto de una metodología cognitivo-conductual en el marco de un grupo de reflexión, se complementan mutuamente, y posibilitan el trabajo en grupo sin precisar un conductor profesional. La reflexión escrita y el trabajo con los pensamientos irracionales y «volver a pensar» con la perspectiva de comentarlo en el grupo, es una experiencia aplicable en el contexto de Atención Primaria y ayuda al manejo de los encuentros difíciles.

  20. El «vilipendiado» urbanismo: una visión desde la experiencia en la gestión pública

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Manuel Jurado Almonte

    2010-01-01

    Full Text Available Existe una íntima simbiosis entre Ordenación del Territorio/Urbanismo con Economía y Desarrollo Local; y englobando las mismas, se sitúa el Medio Ambiente. Unas interrelaciones poco estudiadas y valoradas, quizás por el propio desconocimiento que se tiene del buen urbanismo y de sus positivas consecuencias frente a las malas prácticas, más llamativas ante la opinión pública. De ahí, lo del término «vilipendiado» del título de este artículo. Sin duda, la magnitud de los planes y los modelos de crecimiento y ordenación de la ciudad (concentrada/ difusa son claves para determinar y valorar la sostenibilidad ambiental de un plan urbanístico y, por extensión, del urbanismo y la ordenación territorial en general. Por tanto, valiéndome, esta vez, muy particularmente de mi experiencia en la gestión pública a escala municipal, quiero resaltar en este trabajo las positivas y enormes posibilidades del urbanismo, por supuesto, independientemente de que los modelos territoriales por el que se apuesten sean más o menos sostenibles y de que la gestión urbanística sea más o menos eficiente.

  1. La metáfora geométrica en la música: una transferencia de experiencias de pensamiento entre dos disciplinas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Myriam Arroyave

    2012-09-01

    Full Text Available Este texto elabora, por medio de una metáfora geométrica, una transferencia de experiencias de pensamiento entre geometría y música. La metáfora permite la construcción del espacio gráfico y la elaboración conceptual de la música occidental. Con el sistema de líneas y puntos de la notación diastemática, algunos principios de la construcción geométrica —orden, proporción, periodicidad— devienen el motor del razonamiento musical. El problema fundamental que plantea el desarrollo de esta escritura es la construcción racional del tiempo musical. La metáfora geométrica abre un campo de transiciones conceptuales en música, el cual materializa el pasaje del registro auditivo al registro visual. La competencia entre ojo y oído genera conflictos de temporalidad y de espacialidad. Lo geométrico se convierte en un género particular de articulación del espacio y del tiempo en música. La praxis de un pensamiento que se despliega en el dominio de las formas espacio-temporales se manifiesta en el sistema escrito de la música tradicional occidental.

  2. En torno a los Parques Nacionales: primeras experiencias de una política turística nacional centralizada en la Argentina (1934-1950

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Melina Piglia

    2012-01-01

    Full Text Available Inicialmente considerado un asunto de la esfera privada que involucraba solo a sectores privilegiados, a partir de la primera guerra mundial el turismo fue crecientemente pensado como un asunto público y, aún más, como un objeto de políticas públicas. La Dirección de Parques Nacionales, creada a fi nes de 1934, fue el primer ensayo de política turística nacional sistemática en laArgentina: implicó el desarrollo de una mirada "técnica" y de una política muy activa de organizacióny gestión del turismo que no se limitó a la propaganda y la recopilación de información. Los primeros años del peronismo se apoyaron en esa experiencia y la potenciaron, aunque cambiaronfundamentalmente su orientación, marcada por el imperativo de la democratización del bienestar.

  3. El entorno local como objeto de estudio y de aplicación del saber geoambiental. Una experiencia práctica en Colonia del Sacramento, Uruguay

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Benítez Martínez Gabriela Ethel

    2009-10-01

    Full Text Available Este texto presenta la importancia de los métodos de aprendizaje, tanto para la enseñanza de la geografía, como para la prevención y atención de problemas socioambientales concretos. Para este propósito, se expondrá el análisis de una experiencia pedagógica llevada a cabo con estudiantes de secundaria, en torno al impacto de las acciones humanas avaladas, en forma directa e indirecta, por las autoridades gubernamentales locales y nacionales sobre el sistema de humedales que forman parte de la franja costera de la ciudad de Colonia del Sacramento, Uruguay. Se espera demostrar cómo la enseñanza de la geografía en la secundaria, desde una postura reflexiva, crítica y activa, favorece el desarrollo de capacidades cognitivas en los educandos que redundan en la formación de individuos responsables, autónomos y con capacidad crítica, capaces de dar soluciones y tomar decisiones con respecto a problemas concretos como el arriba enunciado.

  4. El entorno local como objeto de estudio y de aplicación del saber geoambiental. Una experiencia práctica en Colonia del Sacramento, Uruguay

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gabriela Ethel Benítez Martínez

    2009-01-01

    Full Text Available Este texto presenta la importancia de los métodos de aprendizaje, tanto para la enseñanza de la geografía, como para la prevención y atención de problemas socioambientales concretos. Para este propósito, se expondrá el análisis de una experiencia pedagógica llevada a cabo con estudiantes de secundaria, en torno al impacto de las acciones humanas avaladas, en forma directa e indirecta, por las autoridades gubernamentales locales y nacionales sobre el sistema de humedales que forman parte de la franja costera de la ciudad de Colonia del Sacramento, Uruguay. Se espera demostrar cómo la enseñanza de la geografía en la secundaria, desde una postura reflexiva, crítica y activa, favorece el desarrollo de capacidades cognitivas en los educandos que redundan en la formación de individuos responsables, autónomos y con capacidad crítica, capaces de dar soluciones y tomar decisiones con respecto a problemas concretos como el arriba enunciado.

  5. La competencia literaria y comunicativa en la formación inicial del docente. Presentación de una experiencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eloísa Reche Urbano

    2016-11-01

    Full Text Available La competencia comunicativa es un elemento fundamental en la formación de los futuros profesionales de la docencia y esta debe ser trabajada de manera transversal desde las diversas materias que conforman los planes de estudios, especialmente, en aquellas en las que el alumnado deba desarrollar conocimientos, habilidades y destrezas asociadas a ella. En esta línea, surge la experiencia de innovación educativa basada en modulación de las metodologías que han permitido la coordinación interdisciplinar, en el curso académico 2014-2015, de las asignaturas “Formación literaria y Literatura infantil” y “Educación Mediática y aplicaciones didácticas de las TIC”, que se imparten en segundo curso del Grado en Educación Primaria, en el Centro de Magisterio Sagrado Corazón (Universidad de Córdoba. Se diseñó una práctica de narrativa audiovisual, cuyo punto de partida fue la selección de las competencias y la formulación de los objetivos a alcanzar. Teniendo en cuenta la interactuación interacción de los diversos aprendizajes adquiridos por el alumnado en las distintas materias, se planificaron las metodologías, la secuenciación y la temporalización de las diversas fases de la práctica, así como la guía y los instrumentos de evaluación, tanto del logro de las competencias como de la satisfacción del alumnado con la experiencia. Los resultados obtenidos evidencian que la realización de este tipo de prácticas coordinadas favorece la adquisición y movilización de las competencias asociadas al Título.

  6. Los efectos del Foro Virtual en el Prácticum de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte: una experiencia piloto

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando Gómez Gonzalvo

    2012-12-01

    Full Text Available Prácticum del curso 2009/2010 perteneciente a la licenciatura de ciencias de la actividad física y el deporte de la Universitat de València. El objetivo fue estudiar los efectos y el uso del esta herramienta en un entorno docente. La muestra se compuso de todos los alumnos de la asignatura (n=13. Se invitó a los alumnos a participar para introducirlos en un marco de aprendizaje colaborativo mediante el intercambio de experiencias, auto-gestión de los problemas surgidos y proposición de  soluciones para dichos problemas. Se observó la participación en el foro con un análisis de frecuencias  y la valoración que éstos hicieron sobre su proceso. Los resultados muestran una alta participación a lo de largo 18 temas. Los alumnos valoran de forma positiva la inclusión del foro como un recurso pedagógico pero manifiestan que los factores estéticos y visuales además de la estructura del foro y la intervención del profesor, deben ser relevantes para la optimización de este recurso pedagógico. En conclusión, la inclusión de un foro de intercambio de experiencias durante las prácticas docente pone de relieve los temas que preocupan a los alumnos durante el desarrollo del Prácticum.  

  7. Las TIC en la Escuela de Enfermería de la Universidad del Valle: Una experiencia transformadora

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Clara Tovar

    2011-07-01

    Full Text Available Introducción: Con el fin de difundir la experiencia de la Escuela de Enfermería en el uso de estrategias innovadoras que facilitan la formación de los estudiantes en la educación superior con difícil acceso a la educación presencial por cumplir diversos roles en la sociedad, se presenta el siguiente artículo donde se  sistematiza  esta estrategia, haciendo un recorrido a partir de la década de 1960 hasta el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC en la actualidad.Métodos: Se recopilaron documentos históricos de la Escuela de Enfermería, artículos de investigación, sistematización y evaluación de estudiantes y profesores relacionados con el tema.Resultados: Se describen las  metodologías utilizadas de acuerdo con la tecnología del momento así como las ganancias y aspectos por mejorar tanto de profesores como de estudiantes con el uso efectivo de las TIC.Conclusiones: Uno de los factores principales para el éxito de la implementación de las TIC en la educación superior es la percepción favorable  de los docentes frente a ellas, pues a pesar de que algunos docentes no consideran necesario introducir nuevas formas de enseñanza o de aprendizaje, muchos otros están dispuestos y comprometidos a innovar y a plantear nuevos retos pedagógicos con los recursos que  proveen estas tecnologías. Los resultados de esta experiencia muestran que la  innovación tecnológica y pedagógica es  fundamental para la ampliación de cobertura, la formación de pregrado y posgrado en Enfermería, así como para el fortalecimiento  disciplinar,  la conceptualización y la práctica del cuidado humano.

  8. Las TIC en la Escuela de Enfermería de la Universidad del Valle: Una experiencia transformadora

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Melva Patricia Ocampo

    2011-07-01

    Full Text Available Con el fin de difundir la experiencia de la Escuela de Enfermería en el uso de estrategias innovadoras quefacilitan la formación de los estudiantes en la educación superior con difícil acceso a la educación presencial por cumplirdiversos roles en la sociedad, se presenta el siguiente artículo donde se sistematiza esta estrategia, haciendo un recorridoa partir de la década de 1960 hasta el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC en la actualidad.Métodos: Se recopilaron documentos históricos de la Escuela de Enfermería, artículos de investigación, sistematizacióny evaluación de estudiantes y profesores relacionados con el tema.Resultados: Se describen las metodologías utilizadas de acuerdo con la tecnología del momento así como las gananciasy aspectos por mejorar tanto de profesores como de estudiantes con el uso efectivo de las TIC.Conclusiones: Uno de los factores principales para el éxito de la implementación de las TIC en la educación superior esla percepción favorable de los docentes frente a ellas, pues a pesar de que algunos docentes no consideran necesario introducirnuevas formas de enseñanza o de aprendizaje, muchos otros están dispuestos y comprometidos a innovar y a plantear nuevosretos pedagógicos con los recursos que proveen estas tecnologías. Los resultados de esta experiencia muestran que lainnovación tecnológica y pedagógica es fundamental para la ampliación de cobertura, la formación de pregrado y posgradoen Enfermería, así como para el fortalecimiento disciplinar, la conceptualización y la práctica del cuidado humano.

  9. Una comparación iluminadora: el nazismo y el terrorismo de estado en Argentina : Feierstein, Daniel (2007), El genocidio como práctica social. Entre el nazismo y la experiencia argentina. Fondo de Cultura Económica

    OpenAIRE

    Garbarino, Maximiliano A.

    2010-01-01

    El libro comienza con una introducción donde se registran una serie de entramados narrativos en los que se ha puesto el nazismo. Comprueba que distintos sucesos elegidos para la comparación (el genocidio de Ruanda, el estalinismo, el colonialismo) iluminan distintas aristas y abren diferentes conceptualizaciones. El autor propone establecer una comparación con la “experiencia argentina” para enfocar ciertos aspectos menoscabados de ambos caso y poner en ejercicio el concepto de “práctica s...

  10. La competencia comunicativa intercultural en cursos de inmersión en ELE. Una experiencia con estudiantes australianos en Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Glenda Mejía

    2014-01-01

    Full Text Available El objetivo de este artículo es presentar la organización y realización de un curso de inmersión de españolcomo lengua extranjera (ELE por parte del Royal Melbourne Institute of Technology (RMIT, de Australia,y la Pontificia Universidad Javeriana (PUJ, de Bogotá, Colombia. El curso fue realizado durante dossemanas, en noviembre de 2012, y en él participaron diez estudiantes australianos.Se presenta la manera como se realizó la experiencia y sus resultados, entre los cuales se destacan el mejoramientoen la competencia comunicativa y en la competencia cultural e intercultural de los estudiantes, apropósito de haber trabajado la lengua y la cultura como aspectos intrínsecamente relacionados. Se concluyeque esta modalidad de cursos permite un mayor desarrollo lingüístico y también un aprendizaje culturale intercultural invaluable para el estudiante, en el proceso de adquisición de la denominada competenciacomunicativa intercultural.

  11. Desarrollo de cursos de educación a distancia: una experiencia entre la UASLP y el INEGI

    OpenAIRE

    Luis Roberto Rivera Aguilera; Julio Rivera Aguilera; Isnardo Reducindo Ruíz; Miguel Angel Olvera Martínez

    2016-01-01

    La educación a distancia puede ser considerada como una herramienta que promueve la formación y actualización de capital humano dentro de las organizaciones, ya que permite a los trabajadores mantener una educación continua para adquirir habilidades sin desatender sus compromisos laborales. La revolución digital ha provocado que la información que antes se manipulaba en papel, hoy tienda a ser creada en forma de documentos electrónico/digitales dentro de las organizaciones. Por ello, es imper...

  12. EXPERIENCIAS DE LOS ACADEMICOS ACERCA DE ENSEÑAR, APRENDER Y EVALUAR ANATOMIA HUMANA. UNA INVESTIGACION FENOMENOGRAFICA EN EDUCACION MEDIA

    OpenAIRE

    BRUNSTEIN, JUAN

    2014-01-01

    El avance tecnológico, en los distintos universos del conocimiento médico, se expande exponencialmente al punto que éstos llegan incluso a colisionar en una complejidad sin precedentes. Esta complejidad, que se transpone inevitablemente a la formación del médico, induce a una práctica profesional poco segura y responsable. Ante esta situación, el ejercicio profesional docente de los formadores de médicos debe desplazarse hacia un modelo de práctica más constructivista y reflexi...

  13. Apropiación de los derechos sexuales y reproductivos en los adolescentes: una experiencia desde la teoría de la acción razonada

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Eugenia Villaquirán

    2005-09-01

    Full Text Available Objetivo: Se realizó un estudio para evaluar la influencia que tienen las creencias, actitudes y normas subjetivas en el ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos, en adolescentes escolarizados de Jamundí, Departamento del Valle del Cauca.Metodología: El diseño fue series de tiempo con muestras pareadas. Se aplicó una escala psicométrica a 128 adolescentes, antes de una intervención educativa, tres y seis meses después de la misma, y se obtuvieron resultados que demuestran que los(as adolescentes lograron modificar positivamente la mayoría de las intenciones, actitudes y normas subjetivas relacionadas con los derechos sexuales y reproductivos. Resultados: Se encontraron cambios significativos con relación a: consultar a los profesionales de salud sobre los métodos anticonceptivos y sus usos; utilizar los métodos anticonceptivos en caso de tener relaciones sexuales, disminuir cualquier forma de abuso o violencia sexual y no tener pareja porque desea abstenerse de relaciones sexuales.Conclusiones: Estos resultados pueden configurarse como factores protectores frente a los riesgos derivados del ejercicio de la sexualidad sin responsabilidad, para concluir que la ejecución de una estrategia de educación en salud sexual y reproductiva integral enfocada hacia el apoderamiento de los(as adolescentes frente a sus derechos sexuales y reproductivos puede modificar positivamente las intenciones, actitudes, y percepciones ante la sexualidad. Esta experiencia se convierte en un ejemplo útil para ejecutar en las instituciones educativas de educación media y así apoyar la Política Nacional de Educación Sexual en Colombia.

  14. Apropiación de los derechos sexuales y reproductivos en los adolescentes: una experiencia desde la teoría de la acción razonada.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martha Lucía Vásquez

    2009-11-01

    Full Text Available Objetivo: Se realizó un estudio para evaluar la influencia que tienen las creencias, actitudes y normas subjetivas en el ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos, en adolescentes escolarizados de Jamundí, Departamento del Valle del Cauca. Metodología: El diseño fue series de tiempo con muestras pareadas. Se aplicó una escala psicométrica a 128 adolescentes, antes de una intervención educativa, tres y seis meses después de la misma, y se obtuvieron resultados que demuestran que los(as adolescentes lograron modificar positivamente la mayoría de las intenciones, actitudes y normas subjetivas relacionadas con los derechos sexuales y reproductivos. Resultados: Se encontraron cambios significativos con relación a: consultar a los profesionales de salud sobre los métodos anticonceptivos y sus usos; utilizar los métodos anticonceptivos en caso de tener relaciones sexuales, disminuir cualquier forma de abuso o violencia sexual y no tener pareja porque desea abstenerse de relaciones sexuales. Conclusiones: Estos resultados pueden configurarse como factores protectores frente a los riesgos derivados del ejercicio de la sexualidad sin responsabilidad, para concluir que la ejecución de una estrategia de educación en salud sexual y reproductiva integral enfocada hacia el apoderamiento de los(as adolescentes frente a sus derechos sexuales y reproductivos puede modificar positivamente las intenciones, actitudes, y percepciones ante la sexualidad. Esta experiencia se convierte en un ejemplo útil para ejecutar en las instituciones educativas de educación media y así apoyar la Política Nacional de Educación Sexual en Colombia.

  15. La protección pública y el papel de las administraciones en el acceso a una vivienda digna. Las experiencias en Andalucía

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Morillo Torres

    2004-01-01

    Full Text Available La Constitución Española, establece el precepto de que todos los españoles tienen derecho a disfrutar de una vivienda digna y adecuada, pero en estos momentos en mi país, más de un ciudadano se puede estar haciendo estas preguntas: ¿ estarán los poderes públicos promoviendo las condiciones necesarias y estableciendo las normas pertinentes para hacer efectivo el derecho a una vivienda digna? ¿se estará regulando la utilización del suelo de acuerdo con el interés general para impedir la especulación? El texto solo pretende evidenciar las consecuencias que para un gobierno le puede significar determinadas formas de hacer políticas económicas, por otra parte muy necesarias, pero que, si no vienen acompañadas de otros factores estabilizadores, pueden traer –en beneficio de otros sectores- importantes desequilibrios a la sociedad en aspectos básicos como el de alcanzar un techo digno bajo el que vivir. Consecuentemente, la necesidad de un equilibrio entre aspectos tan fundamentales como el fomento empresarial e impulso económico en relación con políticas sociales, deben venir definidas por las administraciones públicas a través de unos compromisos establecidos en una planificación temporal de protección para aquellas familias que por diversas circunstancias son excluidas del mercado de la vivienda. En esta línea, se recoge la experiencia de los planes de vivienda desarrollados en Andalucía, y el compromiso asumido en el nuevo Plan Andaluz de Vivienda y Suelo 2003-2007.

  16. CARACTERÍSTICAS DE LA EXPERIENCIA EMOCIONAL INDUCIDA MEDIANTE FRAGMENTOS DE PELÍCULAS EN UNA MUESTRA DE JÓVENES ARGENTINOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    YANINA MICHELINI

    2015-01-01

    Full Text Available Debido al interés actual en la relación entre emoción y cognición, ha surgido la necesidad de contar con técnicas confiables de inducción emocional. Uno de los procedimientos más utilizados para el estudio experimental de la experiencia emo cional es la inducción de emociones mediante fragmentos de películas. El objetivo del estudio que se informa fue conocer las características subjetivas y objetivas de la respuesta emo cional ante estímulos audiovisuales inductores de emociones positivas y negativas, en una muestra de jóvenes argentinos. Se seleccionaron 20 fragmentos de películas (10 de valencia positiva y 10 de valencia negativa. La muestra estuvo integrada por 81 participantes (44 mujeres de 18 a 25 años (M = 21.20 ±2.57. La respuesta emocional subjetiva se evaluó con el Self-Assessment Manikin (Bradley & Lang, 1994 y la objetiva, registrando la fre cuencia cardíaca. La valencia, la activación y el control correlaciona ron en la mayoría de los fragmentos. Además, hom bres y mujeres presentan una reactividad diferenciada a la valencia de los estímulos, dado que las mujeres fueron más sensibles a los estímulos negativos (mutilaciones y animales amenazantes y los hombres, a los estímulos positivos (contenido erótico y cómico. Por último, la inducción emocional se mantuvo aproximadamente 30 minutos después de finalizada la pre sentación de los estímulos para los videos de valencia negativa y 15 minutos para los de valencia positiva. Se concluye que la investigación realizada constituye un aporte al estudio de las medidas subjetivas de la emoción y las características de la experiencia emocional en función del tiempo y del sexo de quienes la experimentan.

  17. La autoevaluación-autorregulación y la excelencia de la educación superior: Una experiencia valiosa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Cecilia Arias Quirós

    2002-01-01

    Full Text Available El trabajo deriva de la experiencia que durante cinco años hemos venido acumulando en la Escuela de Antropología y Sociología de la Universidad de Costa Rica, alrededor de un proceso de autoevaluación- autorregulación que puede convertirse en un camino, para lograr la excelencia académica en el marco de una Universidad Estatal, en este caso concreto, la Universidad de Costa Rica. Sin duda alguna, las condiciones sociales y culturales que enfrentamos actualmente nos plantean un reto en lo que se refiere a la formación académico-profesional de los científicos sociales, particularmente de los antropólogos y antropólogas, sociólogos y sociólogas. Una tensión permanente y acentuada entro lo local y lo global, entre lo particular y lo general, una lucha continua entro la promoción del desarrollo y preservación de lo identitario, un mundo cada vez más comunicado, más tecnificado, pero de igual forma, cada vez más pobre, que afecta hasta su desaparición a la naturaleza. Un mundo que exige mayor preparación a los profesionales, actualización permanente, eficiencia en su quehacer, una preparación académica y un perfil académico-profesional dispuesto para dar respuesta a todos estos requerimientos. Los procesos de autoevaluación-autorregulación permiten –llevarlos adecuadamente– a las unidades académicas, basados en el diálogo y el análisis integral del quehacer docente-administrativo, definir nuevos y posibles escenarios, una formación académica y profesional pertinente, viable, reflexiva y comprometida, especializada y actualizada tecnológicamente hablando y humanista

  18. FORMACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL. UNA EXPERIENCIA INTEGRADORA DE APRENDIZAJE BASADO EN LOS PROBLEMAS DEL TERRITORIO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana María Raimond

    2012-01-01

    Full Text Available La formación de recursos humanos en carreras universitarias de corte ambiental es relativamente reciente en la Argentina. Puede decirse que las ofertas se inician promediando la década de los 90, de manera incipiente, fortaleciéndose luego a partir del inicio del siglo XXI. El caso que nos ocupa corresponde a una de esas ofertas de grado denominada Licenciatura en Gestión Ambiental, que pertenece a la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. A más de una década de su creación, en esta colaboración se describen algunos resultados y metodologías abordados en el espacio curricular denominado: Introducción a la Problemática Ambiental, perteneciente a dicha carrera.

  19. Efectividad de la psicoprofilaxis obstétrica: una experiencia en la provincia y ciudad de Zamora

    OpenAIRE

    Jiménez Gómez, Fernando; Merino Barragán, Vicente; Sánchez Crespo, Guadalupe

    1992-01-01

    En este trabajo se investigó el efecto de la preparación al parto en una muestra de 864 mujeres, dos meses antes del parto. Todas ellas participaron en un Programa de Psicoprofilaxis Obstétrica (P.P.O.). Este curso de entrenamiento incluye información sobre el embarazo y parto, técnicas de respiración y relajación y habilidades de control. La P.P.O. se completó con una batería de tests en la que se incluían el Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo (STAI) de Spielberger y otros, el Cuestionari...

  20. Educación y comunicación, una experiencia en la educación formal

    OpenAIRE

    2003-01-01

    Los contenidos violentos y pornográficos que aparecen en los medios de comunicación ejercen una influencia negativa sobre niños y jóvenes. Esta influencia, según la autora del artículo, se debe a una invasión cultural que se propaga con las nuevas tecnologías y que tiene como consecuencia el fin de la capacidad crítica y la creatividad. Para evitarlo, se ha realizado en la ciudad de Cochabamba un proyecto de formación de profesores que intentará educar a jóvenes y adultos. Este proyecto se ha...

  1. Actualización sobre la gripe del virus A: experiencia de una pandemia desde la perspectiva enfermera

    OpenAIRE

    2010-01-01

    En abril de 2009 la Organización Mundial de la Salud (OMS) emite su primer comunicado, donde advierte la presencia de un brote epidémico por un nuevo virus de gripe A (H1N1) en EE.UU y México, declarando una Emergencia de Salud Pública de importancia internacional. Dos meses después la OMS elevó la alerta por este virus a nivel 6, el máximo de la escala que configura una pandemia, tras comprobar la transmisión elevada y sostenida del virus en el mundo. Actualmente, los Comités y Subcomités de...

  2. La docencia de Estadística en el Grado de Psicología: una experiencia de colaboración interdisciplinar con la asignatura de Psicología Social del Trabajo.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús Gabriel Molina

    2011-06-01

    Full Text Available Se presenta una experiencia de innovación docente fundamentada en la colaboración interdisciplinar entre los estudiantes y profesores de dos asignaturas de la titulación de Psicología de la Universitat de València: Estadística y Psicología Social del Trabajo. De acuerdo a la valoración de los propios estudiantes y de los profesores, esta experiencia ha tenido un efecto positivo en el aprendizaje de los contenidos de ambas asignaturas, a la vez que un importante papel motivador para los estudiantes, estimulándoles a valorar la estadística como una parte integral del proceso de investigación y como un elemento importante de su formación.

  3. Política social focalizada y construcción de una red social. Lecciones de la experiencia argentina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro del Valle

    2008-01-01

    Full Text Available Aquí se analiza la evolución y las características que posee la política social en Argentina desde el proceso de reforma hasta la actualidad. Para ello se analizan las principales transformaciones que se produjeron durante el periodo de reformas estructurales. Se describe la estructura y evolución del gasto social y del gasto social focalizado, así como los principales programas focalizados que se desenvolvieron desde el inicio del proceso de reformas hasta la actualidad. Concluimos con una serie de reflexiones sobre las características que posee el régimen de bienestar y los límites para el desarrollo de una red universal de protección social que hoy resulta insuficiente para garantizar una ciudadanía plena ya que su evolución se encuentra determinada, precisamente, por la evolución del ciclo económico. Palabras clave: focalización, política social, red social, gasto social.

  4. La coevaluación como estrategia para mejorar la dinámica del trabajo en grupo: una experiencia en Ciencias del Deporte

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maribel BARRIOPEDRO MORO

    2016-05-01

    Full Text Available El objetivo del estudio fue analizar si la percepción del trabajo grupal se modificaba en función de la introducción o no de la coevaluación. Participaron 144 alumnos de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Para analizar la percepción de los alumnos del trabajo cooperativo se utilizó el cuestionario adaptado por Bourne et al. (2001. Los resultados mostraron que los grupos en los se introdujo la coevaluación valoraron de forma más negativa la experiencia (menos agradable, inspiradora, positiva y creativa que los grupos en los que no se introdujo la coevaluación. Sin embargo, los grupos con coevaluación percibieron que su competencia para trabajar en equipo había mejorado en mayor medida que los grupos sin coevaluación, valorando de forma más positiva tanto el funcionamiento como el resultado del trabajo e incrementaron en mayor medida sus conocimientos sobre el resto de los componentes. El uso de un sistema de coevaluación como el propuesto parece generar una mejor valoración tanto del funcionamiento del equipo como del resultado de su trabajo

  5. Organizando el aula en función del lenguaje escrito. Una experiencia pedagógica en educación parvularia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ilich Silva-Peña

    2016-09-01

    Full Text Available En el siguiente artículo se sistematiza la utilización de un conjunto de estrategias para el aprendizaje de la lectura y escritura a través de la organización del aula. El trabajo se enmarca en el contexto de un proyecto de asistencia educativa realizado en dos escuelas urbanas ubicadas en sectores de pobreza en la región de la Araucanía (Chile.  Como metodología para dar cuenta de los resultados de la experiencia se observaron aulas de dos docentes de escuelas distintas, se entrevistó a las docentes y se procedió a incorporar algunos párrafos de informes de investigación-acción escritos por ellas en el contexto de la asesoría. Como resultado se pudo apreciar el avance en la adquisición del lenguaje escrito en niños y niñas, lo cual podría aportar en el mejoramiento educativo. Se muestra la utilidad de las estrategias para el avance de las educadoras en la comprensión de una alfabetización que desafía los cánones tradicionales. Se plantea que es posible transferir, con similares resultados, las estrategias utilizadas por las docentes manteniendo la perspectiva constructivista.

  6. Comunicación para el desarrollo en México: reflexiones sobre una experiencia en el trópico húmedo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel Murillo Licea

    2010-01-01

    Full Text Available Hacia la década de 1970, el trópico húmedo representaba en México y en otras partes del mundo, la frontera agrícola más importante. Los problemas centrales que impedían su aprovechamiento se referían, por una parte, a la falta de infraestructura hidroagrícola y, por otra, a la condición de marginalidad de las comunidades campesinas asentadas en la región. El trabajo de comunicación se constituyó en componente formal del Programa de Desarrollo Rural Integrado del Trópico Húmedo, Proderith, cuya línea axial fue la construcción de caminos a las comunidades, de control de los excesos de agua en las parcelas agrícolas y de almacenamiento de la producción agropecuaria. Se buscaba estimular la reflexión de los campesinos sobre sus condiciones de vida y de trabajo con el propósito de encontrar soluciones a sus problemas a partir de sus propios conocimientos y del aporte externo de la extensión agropecuaria y la ingeniería hidráulica. En este artículo se revisa este Sistema de Comunicación Rural, las causas de su origen, desarrollo y extinción. Se realizan, además, algunas recomendaciones para replicar esta experiencia.

  7. El estudio del tiempo social en la comunidad Pai pai del noroeste de México: una experiencia metodológica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nina Alejandra Martínez Arellano

    2013-01-01

    Full Text Available El presente artículo se inserta en el proyecto de investigación para la tesis de doctorado: Niños y niñas de la Casa Hogar San José: una propuesta de comunicación resiliente desde la literatura. La tesis se ha desarrollado junto con quince tutores y tutoras, estudiantes de la Facultad de Psicología de la Universidad de Colima, México, en la Casa Hogar San José de los Huérfanos en esta ciudad. Bajo esta perspectiva de equipo y bajo la perspectiva de las neuroartes (Delannoy, 2009 mostramos la forma de trabajo en el proceso de lectura de cuentos e historias a quince niños y niñas que viven condiciones de extrema vulnerabilidad. El supuesto es que el acercamiento a la experiencia literaria y al proceso de la narración, favorece la resiliencia.

  8. El cine como herramienta de aprendizaje en el aula. Claves de una experiencia docente multidisciplinar en el ámbito económico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Pac

    2013-11-01

    Full Text Available En este trabajo se presenta un proyecto docente que utiliza el cine comorecurso facilitador del aprendizaje y de la retención de conocimientos. Este tipo deherramientas didácticas ya se ha utilizado con éxito en multitud de ámbitos: física,enfermería, medicina, etc. Este proyecto, respecto a otros, tiene además dos característicasdiferenciadoras: su carácter multidisciplinar y la participación voluntaria en élde los estudiantes. La experiencia se vinculó a dos áreas de conocimiento, Sociologíade la Empresa y Organización de Empresas, de las que fue necesario identificar aspectoscomunes y relevantes. Los ítems seleccionados fueron el papel del empleo en lasociedad y la flexibilidad en el trabajo. Los resultados obtenidos permiten concluir queel visionado de las películas ha permitido a los estudiantes involucrados una mejora delos conocimientos en los ítems seleccionados.

  9. La adquisición de vocabulario mediante proyectos: una experiencia docente (Using Projects for the Acquisition of Vocabulary: A Teaching Experience

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Asunción Martínez-Arbelaiz

    2014-11-01

    Full Text Available Adoptando una metodología por proyectos, realizamos una experiencia docente con un grupo de seis alumnos de español como segunda lengua en situación de inmersión. Seleccionamos sesenta y cuatro piezas léxicas, que el grupo dijo que eran nuevas para ellos, todas relacionadas con la historia del País Vasco. Los alumnos realizaron tareas de producción y de centrarse en la forma que incluían dicho vocabulario, las cuales se describen aquí. Los test administrados al terminar el proyecto dieron evidencia de que el léxico había sido fijado en la memoria. Siete semanas después los resultados se mantuvieron. Concluimos, por lo tanto, que el trabajo por proyectos repercute positivamente en la adquisición de nuevo léxico, no solo a corto plazo sino que el efecto es duradero. Adopting a project-based methodology, we carried out a teaching experience with a group of six students of Spanish as a second language in an immersion setting. We selected sixty-four lexical items that the students reported to be new to them, related to the history of the Basque Country. The students completed several production and focus-on-form tasks (described here, which included that vocabulary. The tests administered after finishing the project provided evidence that the lexicon had been fixed in the memory. Seven weeks later the same results were obtained. We conclude, therefore, that project-based work has a positive impact on the acquisition of new vocabulary, not only for short-term memory but also for long-term memory.

  10. Modelos de gestión pedagógica, en zonas de atención prioritaria: análisis de una experiencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ileana Vargas Jiménez

    2008-08-01

    Full Text Available Recibido 4 de octubre, 2007 • Aprobado 13 de noviembre, 2007   Resumen. La División de Educación para el Trabajo del CIDE, Universidad Nacional implementa un proyecto de investigación, dirigido a administradores educativos. El objetivo del proyecto es elaborar una metodología para el desarrollo de modelos de gestión pedagógica, que respondan a las necesidades de cada centro educativo participante. Los resultados que se comparten son el producto de una serie de análisis de acción-reflexión-acción. La experiencia es desarrollada, en nueve escuelas, ubicadas en zonas de atención prioritaria. Entre los logros sobresalientes se encuentra la elaboración de modelos de gestión pedagógica propios, que buscan la pertinencia del currículo escolar de acuerdo con cada contexto. Los hallazgos que emergieron serán un aporte para la gestión de centros educativos.  Abstract. The “División de Educación para el Trabajo del CIDE, Universidad Nacional”, started a research project for the benefit of educational administrators. The aim of the project is to devise a methodology for the implementation of pedagogical management models, useful to confront the necessities of each educational center. The results are the product of a series of action-reflection-action analysis. The project is being now developed in nine schools located in zones of prioritized focus. Among the most outstanding achievements was the development of their own pedagogical management models, pertinent to the school according to each context. It is expected that the findings will work as a contribution for management in educational institutions.

  11. Sobre historia regional y microhistoria italiana. Diálogos a propósito de una experiencia política local en la Argentina de 1930

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana Kindgard

    2011-06-01

    Full Text Available Tomando como eje de la reflexión los procesos en torno a una peculiar experiencia de participación política que se configuró en Jujuy –provincia ubicada en el extremo norte de Argentina– hacia la década de 1930 se argumenta que las posibilidades de diálogo entre la historia regional y la microhistoria italiana dependen del posicionamiento previo en torno a la problemática epistemológica de la tensión entre explicación y comprensión, entendiendo que el rescate de una singularidad histórica no entra en coalición con la búsqueda de regularidades en la acción social. El análisis del caso concreto bajo estudio parte de la premisa metodológica según la cual el sentido mentado por los actores en sus prácticas se captura a través de un fuerte ejercicio de contextualización que apunta hacia el particular marco histórico en el que el fenómeno resulta inteligible. La alusión a procesos configurados regionalmente y aprehensibles a este nivel espacial– resultó fundamental. Se deja abierta la reflexión en torno a la pertinencia de considerar el nivel de lo “regional” como espacio de análisis adecuado a fin de que los resultados de la reconstrucción histórica trasciendan sus originales marcos y puedan arrojar luz sobre realidades distantes en el espacio o el tiempo.

  12. Sobre historia regional y microhistoria italiana. Diálogos a propósito de una experiencia política local en la Argentina de 1930

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana Mercedes Kindgard

    2011-01-01

    Full Text Available Tomando como eje de la reflexión los procesos en torno a una peculiar experiencia de participación política que se configuró en Jujuy –provincia ubicada en el extre - mo norte de Argentina– hacia la década de 1930 se argumenta que las posibilida - des de diálogo entre la historia regional y la microhistoria italiana dependen del posicionamiento previo en torno a la problemática epistemológica de la tensión entre explicación y comprensión, entendiendo que el rescate de una singularidad histórica no entra en coalición con la búsqueda de regularidades en la acción social. El análisis del caso concreto bajo estudio parte de la premisa metodológica según la cual el sentido mentado por los actores en sus prácticas se captura a través de un fuerte ejercicio de contextualización que apunta hacia el particular marco his - tórico en el que el fenómeno resulta inteligible. La alusión a procesos configurados regionalmente y aprehensibles a este nivel espacial– resultó fundamental. Se deja abierta la reflexión en torno a la pertinencia de considerar el nivel de lo “regional” como espacio de análisis adecuado a fin de que los resultados de la reconstrucción histórica trasciendan sus originales marcos y puedan arrojar luz sobre realidades distantes en el espacio o el tiempo.

  13. Una aproximación al uso de la diversidad en el mundo empresarial: Algunas experiencias en las campañas de publicidad de empresas peruanas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Emilio Humberto García Vega

    2011-10-01

    Full Text Available En el Perú, aprovechar la diversidad —sobre todo cultural y étnica— y asumirla, es parte de laagenda pendiente de muchos ámbitos y sectores, tengan intereses privados, de gobierno o deotro tipo. En esta línea, uno de los ingredientes que ha detonado el «boom económico» peruano—y que ahora puntualmente lo potencia— es justamente la diversidad. El uso de la misma tienecada vez una mayor preponderancia en el mundo empresarial peruano. En este sentido, estetrabajo presenta una aproximación al uso de la misma en el ámbito de los negocios del Perú paraello se parte de presentar un breve marco teórico con respecto al tratamiento de la diversidaden el ámbito empresarial, luego se desarrolla un diagnóstico acerca del uso de la diversidaden el mundo de los negocios peruano sobre la base de un estudio cualitativo conformado porveinte entrevistas en profundidad desarrolladas a funcionarios con capacidad de decisión encompañías con ventas superiores a los 50 millones de soles anuales y que operan en el Perú.Seguidamente, se presenta cuatro experiencias de empresas peruanas que han empleado ladiversidad en sus planes de marketing (en donde la diversidad tiene mayor presencia visible enla concepción del público objetivo y las campañas comunicacionales. Finalmente, se cierra lainvestigación con algunas conclusiones a modo de reflexión y sugerencia.

  14. Una experiencia de educación ambiental con estudiantes de un colegio rural de Costa Rica / Environmental Education Experience with Students from One Costa Rican Rural School

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pablo Sisfontes Guilarte

    2010-10-01

    Full Text Available Recibido 05 de abril de 2010 • Aceptado 24 de junio de 2010 • Corregido 28 de julio de 2010   Resumen. Este artículo describe una experiencia pedagógica de Educación Ambiental desarrollada en un colegio rural de Costa Rica con estudiantes de IX año, caracterizada por la dinámica de taller, en la cual destaca la participación en la construcción de iniciativas para enfrentar la problemática ambiental detectada por los jóvenes en sus respectivas comunidades. El artículo persigue contribuir con la construcción de un modelo pedagógico autogestionario de capacitación y formación de jóvenes en los sectores ambientales, turísticos y agrícolas, desde la convicción de que la educación se constituye en una alternativa indispensable para la comprensión y solución de la problemática ambiental. Abstracts. This article describes a teaching experience developed in Environmental Education in a Costa Rican rural school with students from ninth year, characterized by the dynamics of a workshop in which stresses the participation in the construction of initiatives to address environmental problems detected by the youth in their communities. The article aims to contribute to the construction of a pedagogical model of self-management training and education of young people in environmental sectors, tourism and agriculture, in the conviction that education constitutes a vital alternative for understanding and solving environmental problems.

  15. RIECU: UNA EXPERIENCIA DE INNOVACIÓN EN EL PRÁCTICUM I DEL GRADO DE INFANTIL DE LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosarario Mérida Serrano

    2012-01-01

    Full Text Available En este trabajo se presenta una somera revisión de la literatura científica existente sobre el Prácticum en la formación inicial docente universitaria. Se focaliza la atención en las relaciones escuela-universidad, en la relación teoría-práctica y en la adquisición de competencias profesionales a través del Prácticum. A continuación, se describe una investigación-acción colaborativa desarrollada en el Prácticum I del Grado de Infantil, en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Córdoba. Esta experiencia de innovación pivota sobre una relación de colaboración de tres instituciones: (1 El Centro de Formación del Profesorado; (2 Las escuelas infantiles y (3 La Universidad. La Red de Infantil CEP-Escuela-Universidad (en adelante, RIECU se consolida desde el curso 2004/05 sobre la metodología de Proyectos de Trabajo (en adelante, PT. Durante el curso 2011/12 participan en RIECU 357 personas -16 maestras, 16 estudiantes, 2 asesoras, 6 profesoras universitarias y 317 niños de 3 a 6 años- Se utilizan como instrumentos de recogida de información las memorias de prácticas de los estudiantes, las entrevistas y el grupo focal. Los hallazgos más relevantes son: (1 La constatación de que es posible y deseable crear redes de colaboración entre la escuela y la universidad; (2 RIECU favorece la adquisición de competencias profesionales en todos los colectivos implicados; y (3 La implicación en una investigación-acción colaborativa mejora los procesos de reflexión en y sobre la acción.

  16. Analizar, repensar y mejorar los proyectos: una rúbrica para la autoevaluación de experiencias de Aprendizaje Servicio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Héctor Opazo

    2015-01-01

    Full Text Available La investigación científica del aprendizaje-servicio ha consolidado una poderosa línea de trabajo que extiende su práctica en las aulas universitarias a través de las acciones de servicio solidario asociadas al currículum desarrolladas en las comunidades por estudiantes, profesores y socios comunitarios. Aunque la investigación internacional evidencia una importantecantidad de contenidos centrados en los beneficios de la aplicación de esta metodología en los estudiantes de educación superior y sus comunidades, existe una peligrosa escasez de literatura sobre los múltiples desafíos éticos involucrados en esta tarea pedagógica y una importante influencia de la producción científica en lengua inglesa en el ámbito. Por ello, urge la necesidad de establecer un estado del arte e identificar los aspectos de la producción escrita en lengua anglosajona que puedan beneficiar al contexto iberoamericano.El propósito de este estudio es conocer la producción científica del campo de la ética vinculada al aprendizaje-servicio en la base de datos ERIC. Para ello, se realiza un meta-análisis de 53 documentos con el apoyo de Computer Assisted Qualitative Data Analysis Software (CAQDAS, con las técnicas Computer Mediated Discourse Analysis (CMDA y la Teoría Fundamentada como estrategia de análisis cualitativo. Los resultados obtenidos permiten establecer un punto de partida que oriente el diseño y la implementación de propuestas educativas asociadas a la enseñanza de la ética y el aprendizaje-servicio. Esto permitirá el desarrollo de experiencias significativas que contribuyan a la construcción del sentido ético en los estudiantes.

  17. Una experiencia práctica de programación matemática con LINGO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dorta González, P.

    2001-01-01

    Full Text Available El software matemático se ha venido empleando desde hace varios años como un asistente más en la docencia de ciertas titulaciones con buenos resultados. Las ventajas de su utilización son muchas. En este trabajo se muestra una práctica de optimización matemática con ayuda de LINGO. Se proponen dos problemas, uno lineal y otro no lineal, relacionados con el problema clásico de transporte en Economía Industrial.

  18. Desnutrición en pacientes con cáncer: una experiencia de cuatro años

    OpenAIRE

    María Teresa Fernández López; Cecilia Alejandra Saenz Fernández; María Trinidad de Sás Prada; Susana Alonso Urrutia; María Luisa Bardasco Alonso; María Teresa Alves Pérez; María Teresa Rivero Luis; Paula Álvarez Vázquez; José Antonio Mato Mato

    2013-01-01

    Objetivo: Analizar la prevalencia y el grado de desnutrición de los pacientes con cáncer remitidos a una consulta específica de Nutrición Oncológica. Material y métodos: Se trata de un estudio transversal, observacional y descriptivo basado en los datos recogidos en la primera consulta de nutrición de todos los pacientes mayores de edad con cáncer evaluados en el período comprendido entre el 1 de marzo de 2008 y el 29 de febrero de 2012. Se incluyeron 997 pacientes, a los que se les realizó l...

  19. Una mirada apreciativa a experiencias de construcción de paz en la ciudad de Medellín

    OpenAIRE

    Sánchez Palacio, Fanny Luz

    2014-01-01

    Artículo (Maestría en Educación y Desarrollo Humano). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. CINDE, 2014 La Intervención Apreciativa como metodología para el cambio presta atención a lo positivo, lo cual puede relacionarse con la búsqueda de un impulso inicial para el mejoramiento de una situación, sea ésta personal, empresarial o social, entre otras. En este artículo se describen brevemente el proceso tradicional de solución de problemas y el proceso de solu...

  20. Experiencia de enseñanza multimodal en una clase de idiomas [Experience of multimodal teaching in a language classroom

    OpenAIRE

    María Martínez Lirola

    2013-01-01

    Resumen: Nuestra sociedad es cada vez más tecnológica y multimodal por lo que es necesario que la enseñanza se adapte a los nuevos tiempos. Este artículo analiza el modo en que la asignatura Lengua Inglesa IV de la Licenciatura en Filología Inglesa en la Universidad de Alicante combina el desarrollo de las cinco destrezas (escucha, habla, lectura, escritura e interacción) evaluadas por medio de un portafolio con la multimodalidad en las prácticas docentes y en cada una de las actividades...

  1. Descentralización y modernización del estado en Colombia: balance de una experiencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fabio E. Velásquez C.

    1995-10-01

    Full Text Available La descentralización, que en un primer momento constituyó una respuesta política al conflicto social, se ha convertido en un componente clave de la estrategia de reforma del Estado en Colombia. Considerada como uno de los cambios más importantes en la reciente historia política del país, no ha logrado aumentar la eficiencia y eficacia de la gestión local. Sin embargo, ha propiciado la construcción de un marco legal para la participación y ha incrementado la gobernabilidad de los entes subnacionales.

  2. Rol de la medicina popular a nivel rural: una experiencia en La Banda, Tafí del Valle.

    OpenAIRE

    Agustín I. Fernández Saldaño

    2006-01-01

    En este trabajo pretendemos conocer la presencia y el rol de la medicina popular en una población previamente acotada. Ubicamos a la medicina popular dentro del contexto mayor de la cultura popular y, desde allí, indagamos acerca de los contenidos religiosos que supone y el perfil laboral y educativo que contextualiza su práctica. Tratamos de esclarecer por un lado, la opinión que la comunidad tiene acerca de la articulación entre esta medicina y el sistema de salud y, por otro, cuál es el po...

  3. Proyecto educación y cultura de paz: una experiencia en la formación de maestros

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Aurea Bolaños Hidalgo

    1993-06-01

    Full Text Available El proyecto Educación y Cultura de Paz viene trabajando desde hace tres años con docentes y futuros docentes de diferentes centros educativos del Perú, con especial atención a los de Lima Metropolitana.Nuestro objetivo principal está orientado a apoyar la formación y reflexión del docente como agente promotor de una cultura de Paz, pues creemos que garantizando la calidad del maestro estamos contribuyendo a mejorar la calidad de la educación.

  4. Los podcast aplicados a la docencia universitaria : una experiencia en Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social

    OpenAIRE

    Ballester Pastor, Inmaculada; Vicente Palacio, María Arántzazu

    2013-01-01

    Un podcast es un archivo de audio en formato mp3 al que se accede automáticamente cuando la persona interesada, en este caso el alumno, se suscribe al mismo mediante canales RSS, de forma que el suscriptor lo recibe directamente en su ordenador e incluso se traslada de forma automática a su reproductor mp3 cuando éste se conecta al ordenador. Puede constituir un recurso didáctico muy útil en el ámbito universitario por su versatilidad: una de sus funcionalidades es suprimir ...

  5. Evaluación de competencias docentes: una experiencia en tres posgrados en educación

    OpenAIRE

    Guzmán Ibarra, Isabel; Marín Uribe, Rigoberto; González Ortiz, Ana María

    2010-01-01

    Se presentan avances de una investigación sobre evaluación de competencias docentes en los posgrados de tres instituciones formadoras de docentes. La investigación cubre dos etapas: 1) identificación de competencias docentes y 2) validación de un instrumento para su evaluación. El trabajo de la primera etapa se sustentó en: a) diagnóstico de docencia en los posgrados, b) modelo teórico de evaluación de competencias propuesto por la Red de Investigadores sobre la Evaluación de la Docencia (rie...

  6. ¿Una tarea del tipo “jigsaw” puede desarrollar la competencia gramatical en estudiantes de ELE? Una experiencia con alumnos italófonos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Morretta, Marco

    2012-12-01

    Full Text Available Suplemento del número 15 de marcoELE (julio - diciembre de 2015 Este trabajo se propone investigar en qué medida una actividad colaborativa como el jigsaw, nacido como instrumento para fomentar la interacción, la fluidez y la competencia social de los alumnos, se puede utilizar asimismo para razonar sobre aspectos formales de la lengua mediante la reflexión metalingüística utilizando un paradigma deductivo explícito. Se ha llevado al cabo un experimento de cinco horas en una clase de diecinueve alumnos italófonos de secundaria en un instituto de la provincia de Milán. Utilizando dinámicas de grupo distintas en cada fase, se han seguido varios pasos con el objetivo de enseñar la morfología verbal del pretérito indefinido: 1. creación en grupos de una historia en el pasado partiendo de cinco verbos dados; 2. deducción de las reglas de un tipo de verbo en varios grupos de “expertos”; 3. sistematización de los contenidos aprendidos y repetición de la primera prueba; 4. prueba gramatical individual y cuestionario final individual. Comparando los datos de la primera producción colaborativa con los de la segunda, hay una evidente mejora en todas las categorías verbales analizadas. Las pruebas gramaticales individuales, además, demuestran que todos los alumnos han progresado, y no sólo en la categoría de verbos que han trabajado como “expertos”. Partiendo de estos datos y de los cuestionarios cualitativos, se reflexionará finalmente sobre las ventajas y los inconvenientes de este tipo de tarea.

  7. El portafolio: una estrategia para la enseñanza de las ciencias. Experiencia llevada a cabo en una universidad colombiana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    John Jairo Briceño Martínez

    2011-01-01

    Full Text Available Investigación llevada a cabo en el 2008 en la Universidad Manuela Beltrán (UMB, con la participación de 54 profesores del área de ciencias y 1266 estudiantes. El objetivo era analizar la estrategia del portafolio como una alternativa para diseñar, sistematizar y retroalimentar el proceso de aprendizaje dentro del aula, por medio de las actividades propuestas por el profesor y desarrolladas por el estudiante. Esto se logró, a través de la revisión y lectura crítica de cuatro portafolios por profesor, 216 en total. Se extrajeron de manera inductiva categorías de análisis con las cuales se organizaron los resultados, entre los que se resaltan: a la generalidad de actividades que involucran ejercicios de pregunta cerrada y de selección múltiple con única respuesta, utilizadas por la mayoría de los profesores en los portafolios; b la creatividad por parte del estudiante para apropiarse del portafolio y convertirlo en una opción para ir sistematizando sus mejores trabajos con autonomía y criterio personal; c la riqueza en actividades y estrategias que emplean los profesores dentro de las aulas, su creatividad para abordar una enseñanza más cercana y de interés al estudiante, que en muchas ocasiones es desconocida por la institución.

  8. Eficacia y seguridad de la cardioversión eléctrica ambulatoria en la fibrilación auricular persistente

    OpenAIRE

    Diego E. Rosso; Gastón Albina; María V. Sammartino; Emilio Montecchio; Luis Barja; Rubén Laiño; Daniel Ortega; Alberto Giniger

    2005-01-01

    Introducción y objetivo A pesar de los nuevos avances en el tratamiento de la fibrilación auricular, la cardioversión eléctrica sigue teniendo un papel preponderante, por lo que surge la necesidad de simplificar el método. El presente trabajo se realizó con el objetivo de evaluar los riesgos y los beneficios de la cardioversión eléctrica ambulatoria en una población heterogénea de pacientes con fibrilación auricular persistente. Material y métodos Se analizaron prospectivamente 176 paci...

  9. EL CINE DIGITAL EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO: UNA EXPERIENCIA INNOVADORA REALIZADA EN LA UNIVERSIDAD DE GRANADA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Antonio Ortega Carrillo

    2013-01-01

    Full Text Available La Ley Orgánica de Educación (LOE, 2006 contempla por primera vez en la legislación educativa española el concepto de «competencia digital» entre las ocho competencias básicas que deben desarrollarse en sintonía con las recomendaciones de la UNESCO. Su consecución supone el manejo eficiente y creativo de habilidades relacionadas con el acceso a la información y su gestión como conocimiento y a través de los distintos canales y soportes digitales. Los actuales programas universitarios de formación inicial del profesorado inciden escasamente en la consecución de tales habilidades. Conscientes de ello, implementamos un programa complementario de alfabetización audiovisual digital básico, como premisa indispensable para la lectura y análisis de los elementos que conforman los mensajes audiovisuales. Estuvo conformado por cinco acciones formativas relacionadas con los diversos ámbitos experienciales detectados en un cuestionario implementado sobre una muestra de alumnado compuesta por 189 sujetos. En este trabajo presentamos una síntesis de resultados de esta tesis doctoral inédita.

  10. TALLER DE MEJORAMIENTO DE LA PRÁCTICA DOCENTE. REPORTE DE UNA EXPERIENCIA EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yolanda Guevara Benítez

    2016-01-01

    Full Text Available Se instrumentó un taller para mejorar la práctica didáctica de un grupo de profesores de Psicología de una universidad pública mexicana a través de un sistema de evaluación, retroalimentación y práctica de la enseñanza. Se utilizó un sistema de observación de habilidades docentes, con cuarenta indicadores, para analizar sus fortalezas y debilidades durante las clases. Participaron once profesores, cada uno de los cuales expuso un tema del programa de estudios ante los demás profesores, registrando dos observadores su desempeño (pretest. Hecho lo anterior, se llevó a cabo un ejercicio colectivo de retroalimentación y análisis del desempeño individual, al concluir el cual se filmó a cada profesor en una situación de clase regular con sus alumnos. Dos observadores realizaron el registro de los videos. En el pretest, el promedio de desempeño fue de 70%, y en el postest fue mayor a 90%. El taller permitió que los profesores aprendieran unos de otros a través de la retroalimentación colectiva.

  11. Oficinas de primeiros socorros: relato de experiência Talleres de primeros auxilios: informe de una experiencia First aid workshop: report of an experience

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andréa Márian Veronese

    2010-03-01

    Full Text Available Este relato de experiência é resultado do processo de construção de oficinas de primeiros socorros, oferecidas aos moradores do bairro Cavalhada, da cidade de Porto Alegre, Rio Grande do Sul. As oficinas resultaram da preocupação dos pesquisadores, envolvidos no projeto "Risco de vida na perspectiva dos usuários do Serviço de Atendimento Móvel de Urgência de Porto Alegre (SAMU - subsídios para a gestão do serviço", em interferir, de forma mais dinâmica, na realidade estudada. Ao produzirmos este relato, buscamos fornecer subsídios para experiências no ensino de primeiros socorros.Este informe de experiencia es el resultado del proceso de construcción de talleres de primeros auxilios ofrecidos a los moradores del barrio Cavalhada de la ciudad de Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil. Los talleres resultaron de la preocupación de los investigadores, envueltos en el proyecto "Riesgo de vida bajo la perspectiva de los usuarios del Servicio de Atención Móvil de Urgencia de Porto Alegre (SAMU - informaciones para la gestión del servicio", en interferir de una forma más dinámica acerca de la ealidad estudiada. En la producción de este informe, buscamos proveer informaciones para experiencias en la enseñanza de primeros auxilios.This experience report is the result of the construction process of workshops on first aid offered to inhabitants of Cavalhada, a neighborhood in Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brazil. The workshops resulted from a concern of researchers involved in the project "Life risk under the perspective of users of the Mobile Urgency Care Service of Porto Alegre (SAMU - inputs for the service management". They aimed to interfere in the studied reality in a dynamic way. With this report, we intend to provide inputs for experiences in teaching first aid.

  12. Sentidos de pensamiento crítico que se constituyen desde la participación de jóvenes en una experiencia de educación popular.

    OpenAIRE

    Herrera Bedoya, Xiomara; Gómez Rivera, Yuri Bibiana

    2015-01-01

    Tesis de grado (Maestría en Educación y Desarrollo Humano). Univesidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, 2014 El presente informe es el resultado de la investigación “Educación popular y Pensamiento Crítico: Una apuesta de participación política de jóvenes”. Realizada con una experiencia de Educación Popular en la ciudad de Manizales. Es desde el reconocimiento de la problemática del contexto educativo en Colombia que se hace necesario retomar los planteamientos de la ...

  13. Sistematización de una experiencia de comunicación radiofónica con niños y niñas de la Isla Maciel

    OpenAIRE

    Burgos, Luciana

    2006-01-01

    El presente trabajo consiste en la sistematización de una experiencia de comunicación radiofónica infantil que se llevó a cabo entre julio y diciembre del 2006 en Isla Maciel, un barrio del partido de Avellaneda de la provincia de Buenos Aires. A partir del diagnóstico del lugar, el diseño de las herramientas y la puesta en marcha de este taller, niños y niñas realizaron una serie de actividades y de micro producciones radiofónicas donde plasmaron historias, hablaron de su cultura y sus imagi...

  14. Experiences in the construction and operation of a biodiesel pilot plant in Tabasco; Experiencias en la construccion y operacion de una planta piloto de biodiesel en Tabasco

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Custodio Garcia, E; Cordova Gomez, Jose F.; Irineo Mijangos, Jose A.; Montiel Reyes, W.; Gutierrez Leon, Gustavo M. [Universidad Tecnologica de Tabasco, Tecnologia Ambiental (Mexico)

    2010-07-01

    Initiating the development of a project that has as final goal the construction of a plant at pilot level to produce bio combustible, represent always a challenge. First, for the little experience that we could have in the construction, and another one, related to the selection of the equipment or materials for its construction, since one must have quality standards in the materials and it tends to happen that in occasions they are not in the market because of its specialization. In this work the authors present their experiences in the design and construction of the first pilot plant for production of biodiesel in the state of Tabasco, as well as in the use of the bio-fuel in the buses and emergency generating units where the biodiesel has tried on. The pilot plant for biodiesel is designed to produce 400 liters per hour, each batch, has a storage capacity of 2400 liters and counts with a system of filters and washing tank with water to eliminate water and solid matters that are contaminating the process. For the biodiesel production the methoxide is used, that is a mixture of sodium hydroxide and methanol alcohol so that it reacts with the oil and forms the biodiesel. The plant is working with used vegetal oil as raw material, same that is collected from the hotels and restaurants of the zone. The critics have served to improve the process, because sometimes not everything has been written on the biodiesel. This work is a joint project between the union of the private initiative (DG Group) and the Universidad Tecnologica de Tabasco. [Spanish] El iniciarse en el desarrollo de un proyecto que tenga como final la construccion de una planta a nivel piloto para fabricar biocombustible, siempre representa un reto. Primero, por la poca experiencia que pudieramos tener en la construccion, y otra, en lo que es la seleccion del equipo o material para su construccion, ya que se debe contar con estandares de calidad en los materiales y suele suceder que en ocasiones no se

  15. RENTA.NB. Una experiencia sobre aplicación de Mathematica a las Matemáticas Financieras.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Seijas Macías, J. A.

    1999-01-01

    Full Text Available Este articulo se enmarca dentro del trabajo que los autores realizan para la progresiva introducción del programa de calculo simbólico Mathematica, dentro de la asignatura de Análisis y Cálculo de las Operaciones Financieras. En esta comunicación presentamos el archivo de Mathematica "Renta.nb", diseñado para su aplicación en el entorno del Mathematica 3.0, y que pretende servir de ayuda en la introducción al calculo y gestión de operaciones de rentas financieras. Mediante dicho programa los alumnos disponen de una herramienta que les permite realizar todos los cálculos sobre rentas y al mismo tiempo, puede utilizarse en los problemas sobre otras operaciones financieras que se diseñan como rentas (caso de operaciones de amortización y constitución.

  16. Proyecto educación y cultura de paz. Una experiencia peruana de formación docente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Giovan María Ferrazzi

    1994-12-01

    Full Text Available El Proyecto "Educación y Cultura de Paz" que ejecuta el Centro de Investigaciones y Servicios Educativos de la Pontificia Universidad Católica del Perú se viene desarrollando desde hace cinco años con docentes de diversos niveles de centros educativos particulares y estatales de Lima y algunas ciudades del país.Durante este período se ha podido constatar en los docentes participantes el compromiso por construir una cultura de Paz que no sólo se manifiesta en su participación constante en las actividades que ha programado el proyecto sino también en la búsqueda por mejorar el aspecto formativo de la educación.

  17. EL VÍNCULO CON LA COLECTIVIDAD: UNA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA DESDE LA UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ

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    Cecilia Segunda Guzmán Cedeño

    2015-03-01

    Full Text Available Este artículo parte de una investigación doctoral que contempla la aplicación de instrumentos en función de una metodología cualitativa predominante, cuyos resultados indican que existen insuficiencias en el proceso gestión de vinculación con la colectividad, en el que se evidencia una marcada atención al proceso académico, cuyo argumento más cercano lo constituye la función de vinculación con la colectividad; se detectó además que hay proyectos de asignatura que se realizan con la comunidad pero que no están en concordancia con lo que pide la Institución de Educación Superior y la Constitución Ecuatoriana. Se constata una tendencia general a confundir las acciones que se realizan en la comunidad como parte de las prácticas pre profesionales y no la esencia de la vinculación con la colectividad como un proceso organizado e integrado en función de resolver problemas sociales en la comunidad. Sin diferenciar o destinar un tiempo a las actividades extracurriculares para cumplir con el proceso extensionista. Al profundizar en las causas, se evidenció desinformación sobre cómo funcionan y se gestionan la vinculación con la colectividad como parte del proceso de extensión universitaria. El objetivo del trabajo es analizar la vinculación con la sociedad, como parte del proceso extensionista en la carrera Castellano y Literatura de la Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, destacando el modo en que ésta influye en la formación integral de los futuros profesionales de educación.PALABRAS CLAVE. Actividades Extracurriculares; Función Social; Vinculación; Proceso Extensionista; Cultura.THE ENTAILMENT WITH THE COLLECTIVITY: A PEDAGOGICAL EXPERIENCE  FROM MANABÍ ELOY ALFARO UNIVERSITYABSTRACTThe present paper is part of a doctoral research that carries out the application of instruments in function of a prevalent qualitative methodology, the results indicate that exist

  18. La organización escolar por ciclos. Una experiencia de transformacion pedagógica en Bogotá

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cecilia Rincón

    2015-10-01

    Full Text Available El propósito de mejorar la calidad de la educación ha demandado una profunda transformación de la enseñanza y de la escuela. Ello ha significado modificar las concepciones, los imaginarios sociales, las prácticas pedagógicas, la relación del estudiante y del maestro con el conocimiento, los procesos de evaluación y la gestión administrativa. Estos cambios se han logrado a través de la reorganización de la enseñanza por ciclos educativos, los cuales tienen en cuenta la edad de los estudiantes, sus procesos cognitivos, sus formas de aprender, además del desarrollo cognitivo, biológico y socio-afectivo. Lo anterior ha exigido a los maestros y maestras, realizar una transformación curricular con pertinencia, focalizar los componentes curriculares y orientar los procesos de evaluación correspondientes, teniendo como referente las características de los niños, niñas y jóvenes a su cargo. En síntesis, este artículo presenta la forma como en el escenario internacional y nacional, la escuela ha co-menzado a dar un giro para modificar las estructuras organizativas de los sistemas educativos. Además se muestra la transición de una educación organizada por niveles, que históricamente ha presentado problemas de articulación y fracaso escolar entre la primaria y la secundaria y de la secundaria a la universidad, a una propuesta de educación organizada por ciclos, cuyo propósito consiste en superar la inercia en las que han caído los sistemas de escolarización. AbstractThe purpose of improving the quality of education has demanded a thorough trans-formation of teaching and school. This has meant changing conceptions, social imagination, teaching practices, the relationship between student and teacher with the knowledge, processes of evaluation and management. These changes have been achieved through the reorganization of teaching educational courses, which take into account students age, their cognitive processes, their ways

  19. Experiencia de enseñanza multimodal en una clase de idiomas [Experience of multimodal teaching in a language classroom

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Martínez Lirola

    2013-12-01

    Full Text Available Resumen: Nuestra sociedad es cada vez más tecnológica y multimodal por lo que es necesario que la enseñanza se adapte a los nuevos tiempos. Este artículo analiza el modo en que la asignatura Lengua Inglesa IV de la Licenciatura en Filología Inglesa en la Universidad de Alicante combina el desarrollo de las cinco destrezas (escucha, habla, lectura, escritura e interacción evaluadas por medio de un portafolio con la multimodalidad en las prácticas docentes y en cada una de las actividades que componen el portafolio. Los resultados de una encuesta preparada al final del curso académico 2011-2012 ponen de manifiesto las competencias principales que el alumnado universitario desarrolla gracias a la docencia multimodal y la importancia de las tutorías en este tipo de enseñanza. Abstract: Our society becomes more technological and multimodal and, consequently, teaching has to be adapted to the new time. This article analyses the way in which the subject English Language IV of the degree English Studies at the University of Alicante combines the development of the five skills (listening, speaking, reading, writing and interacting evaluated through a portfolio with multimodality in the teaching practices and in each of the activities that are part of the portfolio. The results of a survey prepared at the end of the academic year 2011-2012 point out the main competences that university students develop thanks to multimodal teaching and the importance of tutorials in this kind of teaching.

  20. Identificación de funciones en Economía y Empresa: una experiencia en el aula

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paralera Morales, Concepción

    2007-01-01

    Full Text Available Conseguir que los alumnos de “Matemáticas” de la Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas tomen conciencia de la utilidad que puede tener esta asignatura en sus estudios y en su futura actividad profesional resulta una difícil tarea. Su carácter instrumental dentro de la titulación no es evidente para un alumno de 1er curso, sino que suele observarse en cursos más avanzados. Estas circunstancias influyen en que la motivación y la actitud del alumno no sea la más adecuada para obtener resultados óptimos. Tratando de mejorar esta situación, los profesores de la asignatura Matemáticas de la Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas de la Universidad Pablo de Olavide han diseñado una actividad que los alumnos han realizado de forma totalmente voluntaria, con el objetivo principal de mostrar aplicaciones reales de las Matemáticas a la Economía y la Empresa. Al mismo tiempo, se ha tratado de fomentar en el alumno habilidades como el trabajo en grupo o la búsqueda de información para la investigación. En esta comunicación se describe en qué ha consistido esta actividad y cómo se ha puesto en práctica. Además, se ilustran estas explicaciones con los aspectos más destacados del trabajo desarrollado por dos grupos de alumnos.

  1. Sistematización de una experiencia de evaluación cualitativa. Hacia una nueva concepción del proceso educativo

    OpenAIRE

    Felipe Tirado Segura; Alejandro Miranda; Ana Elena del Bosque

    2011-01-01

    En este trabajo se reporta una investigación en la que se sistematiza un procedimiento de evaluación cualitativa a partir de la valoración hecha por los propios estudiantes de ensayos realizados por sus compañeros. El propósito es inducir el aprendizaje de competencias complejas, tales como la reflexión, el análisis crítico, la argumentación, la formación de juicios sustentados, a partir de la elaboración y evaluación de ensayos colectivos.

  2. Una experiencia dentro de la conceptualización personalizada en el aula de infantil: las matemáticas y el cuerpo humano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandra Mateos Martín

    2016-11-01

    Full Text Available El presente trabajo recoge una experiencia de aula para la enseñanza-aprendizaje de conceptos matemáticos en niños de 2 y 3 años a través de situaciones fundamentadas en el juego y un contexto tan cercano a ellos como es su propio cuerpo. Para ello, partimos de la personalización del aprendizaje que permita a cada alumno desarrollarse de manera íntegra desde edades tempranas, diseñando una propuesta con diferentes actividades que persiguen que cada niño ponga en práctica sus propias destrezas. La puesta en práctica ha tenido resultados positivos en cuanto al rendimiento y a los objetivos a alcanzar. Los niños han sido capaces de realizar las actividades propuestas sin ayuda de la educadora, pudiendo evaluar mediante la observación las posibles diferencias entre los niños y las niñas en una situación de aprendizaje de las matemáticas y cómo han podido desarrollar por sí solos las actividades propuestas. An experience into personalized conceptualization in the preschool classroom: mathematics and the human body. In this study, we have analyzed how two and three years old children get started in the knowledge and learning of mathematics by knowing the human body. To this end, and from a personalized learning perspective that looks for the integral development of very young children, we have designed an educational proposal, with different activities that allow us to observe how children put in practice their skills. We have studied differences between boys and girls when learning mathematics in preschool education. Results have been positive regarding their academic achievements and the research objectives we have set. Indeed, children have been able to do the proposed activities without the teacher’s help. Observation has been used to evaluate possible differences between boys and girls when learning mathematics, as well as how they have been able to perform the activities by their own.

  3. Desnutrición en pacientes con cáncer: una experiencia de cuatro años

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Teresa Fernández López

    2013-04-01

    Full Text Available Objetivo: Analizar la prevalencia y el grado de desnutrición de los pacientes con cáncer remitidos a una consulta específica de Nutrición Oncológica. Material y métodos: Se trata de un estudio transversal, observacional y descriptivo basado en los datos recogidos en la primera consulta de nutrición de todos los pacientes mayores de edad con cáncer evaluados en el período comprendido entre el 1 de marzo de 2008 y el 29 de febrero de 2012. Se incluyeron 997 pacientes, a los que se les realizó la Valoración Global Subjetiva Generada por el Paciente. Resultados: El 69% de los pacientes habían perdido más de un 5% de su peso habitual en los 3 meses previos, siendo esto más frecuente entre los portadores de tumores digestivos. El 81,2% de los pacientes tenían dificultades para alimentarse, el síntoma más frecuente era la anorexia (53,3% y la mediana de síntomas por paciente 3. La Valoración Global Subjetiva Generada por el Paciente muestra una prevalencia de desnutrición del 72,9% (29,9% desnutrición moderada y 43% desnutrición severa. La desnutrición se relacionó con el tipo de tumor y con el estadío, pero no con la edad, el sexo ni con el Índice de Masa Corporal habitual. Conclusiones: La prevalencia de desnutrición en los pacientes con cáncer evaluados en nuestra consulta es elevada. La valoración nutricional es básica para identificar a aquellos pacientes con desnutrición o riesgo de desnutrición y orientar la necesidad de tratamiento nutricional.

  4. LA SOCIAL MEDIA COMO HERRAMIENTA DE MEJORA DE LA EXPERIENCIA TURÍSTICA: UNA APLICACIÓN AL SECTOR HOTELERO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Laura Ortiz García

    2014-03-01

    Full Text Available Hoy en día, el sector turístico es uno de los más competitivos. Por lo tanto, la existencia de herramientas que permitan obtener y mantener sus ventajas competitivas, así como las que ayudan a mejorar el posicionamiento de la empresa turística, parecen haberse convertido en un pilar fundamental dentro del sector. En este sentido, la social media y todas las redes que la componen, se ha convertido en un instrumento indispensable dentro del sector turístico. Con la aparición de la Web 2.0 se abrieron posibilidades y oportunidades a los usuarios, permitiendo una interacción mucho más dinámica con las empresas del turismo online. De igual manera, y dentro del sector, los hoteles han visto la necesidad del uso de las redes sociales en su gestión para obtener beneficios y a la vez satisfacer a los consumidores, que gracias a estas herramientas, pueden expresar sus opiniones en Internet. Este trabajo analiza este tema considerando cómo está implantada el uso de la social media en el sector hotelero y cómo hacen uso de ella una muestra significativa del sector hotelero de la ciudad de Madrid. Entre las principales conclusiones del presente trabajo, cabe destacar el importante camino que aún queda por recorrer en la industria hotelera de la ciudad en su relación con las redes sociales. A pesar de que el uso de la Social Media está establecido en los hoteles analizados, su utilización se ve limitada únicamente a aspectos de promoción de contenidos y a las redes sociales de mayor uso, como Facebook y Twitter. Esto significa que todo el potencial que ofrecen las nuevas tecnologías aún no es suficientemente aprovechado, y sigue siendo habitual en los hoteles de la ciudad de Madrid el uso de planes estratégicos de marketing en los que no se incluye la gestión de la Social Media. Todo ello conlleva la posible obtención de resultados menos beneficiosos para la industria hotelera.

  5. Estudio de utilización de fenazopiridina en la atención médica ambulatoria en la seguridad social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hugo Marín-Piva

    2012-09-01

    Full Text Available Justificación: fenazopiridina es un medicamento analgésico urinario oral; cuenta con una amplia experiencia histórica de uso y, bajo el paradigma de medicina basada en evidencia, tiene poco fundamento de alta calidad para sustentar su valor terapéutico. Objetivo: analizar el perfil de la utilización de la fenazopiridina en la práctica clínica habitual dentro de la Seguridad Social, a nivel de consulta ambulatoria, en los tres niveles de atención y por un periodo de 30 días. Procedimientos: en enero de 2011, en una unidad de cada nivel de atención: Área de Salud de Santa Bárbara, Clínica Dr. Carlos Durán y Hospital Dr. Calderón Guardia, se analizó el reporte de despacho por farmacia de la fenazopiridina, con el fin de preparar un perfil cuantitativo. En el análisis cualitativo de la prescripción, se revisó una muestra al azar de 30 expedientes de pacientes atendidos durante ese periodo en cada unidad, con un formulario prediseñado para el efecto. Resultados: durante 1 mes, tres unidades despacharon 381 prescripciones a los pacientes, mayormente mujeres. La prescripción varió entre 3 y 90 tabletas; la mayoría (60,43% con solo 10 tabletas para tratamiento. Se documentó la anotación del medicamento y la dosis en un 54,55% de los expedientes. La dosis diaria prescrita (DDP fue 100 mg TID, equivalente a 300 mg/d, en la mitad de los pacientes, y en las unidades del primer y segundo nivel de atención; seguida de 100 mg BID (33,33%. Un 54,55% de los pacientes tenían diagnóstico de infección del tracto urinario (89% mujeres; de estos, un 89,89% recibió también antibióticos. La duración varió entre 1 y 30 días, y se prolongó más en unidades del segundo y tercer nivel. Conclusión: la utilización es parcial y razonablemente adecuada, apoya el supuesto de efectividad seguridad, sobre todo en el contexto de la atención médica en el primero y segundo niveles de atención. La diversidad en los hábitos de prescripci

  6. LAS BITÁCORAS ELECTRÓNICAS, O BLOGS, Y SU UTILIZACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA: SÍNTESIS DE UNA EXPERIENCIA EN LA FORMACIÓN DE DOCENTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Olga Ligia Solano Córdoba

    2010-01-01

    Full Text Available En este artículo, a partir del análisis del impacto del Internet en los procesos de aprendizaje y en la vida cotidiana de la juventud costarricense, se expone una experiencia en la utilización de bitácoras electrónicas o "blogs" para el desarrollo de la competencia comunicativa. Esta experiencia consistió en la creación de bitácoras electrónicas o "blogs", en forma grupal, para la elaboración y difusión de una indagación sobre varias temáticas de la realidad centroamericana. Se llevó a cabo durante el primer semestre de 2008 con estudiantes del curso Expresión Escrita I perteneciente al Bachillerato en Educación Primara de la Escuela de Formación Docente de la Universidad de Costa Rica. A partir de la experiencia descrita, se promueve la reflexión y la inquietud sobre las posibilidades que brinda Internet, específicamente la Web 2.0, para el desarrollo de la competencia comunicativa. Se concluye que la utilización de bitácoras electrónicas o "blogs", permitió innovar procesos educativos y generar contextos significativos para el desarrollo de la competencia comunicativa.

  7. El aula abierta en espacios naturales: Una experiencia en el Bosque Ramón Álvarez / Open Classroom in Natural Spaces: an Experience in the Ramón Álvarez Forest

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Isabel Pereira Pérez

    2011-06-01

    Full Text Available

    Recibido 07 de noviembre de 2010 • Aceptado 09 de marzo de 2011 • Corregido 04 de mayo de 2011

     

     

     

    Resumen. El artículo presenta la experiencia de acercar los espacios naturales a la realidad educativa, como una estrategia para la formación de valores en educación ambiental y conservación. La misma constituye una experiencia de aula abierta en espacios naturales, ejecutada en el Bosque Ramón Álvarez y desarrollada por docentes universitarios y estudiantes de la Sede Guanacaste, de la Universidad de Costa Rica. En dicha experiencia, se han integrado docentes, niños y niñas de instituciones educativas de la región.

     

     

    Abstract. This paper shows the experience of bringing the natural spaces closer to the educational reality as a strategy to teach values in environmental education and conservation. This open classroom activity was developed by professors and students of the Chorotega regional center, of the Universidad de Costa Rica, in the Ramón Álvarez forest. Teachers and children from the different educational institutions of this region have participated in the project.

  8. Diagnósticos sobre problemas ortográficos. Una experiencia educativa / Diagnosis of orthographic problems. An educational experience

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Charo Ríos

    2010-06-01

    Full Text Available Resumen: El estudio de la ortografía resulta a veces tan árido para los alumnos como desalentador para los profesores. El desánimo cunde por la sensación de enfrentarse a un enmarañado reglamento. Sin embargo, la ortografía se puede estructurar a fin de discernir sus problemas concretos y así poder superarlos más fácilmente. Nuestroproyecto presenta un método claro para detectar esos problemas ortográficos. Para ello hemos diseñado un “Informe sobre problemas ortográficos detectados”, una plantilla personalizada y diacrónica en la que aparecen, estructurados, los problemas ortográficos más habituales que el profesor debe detectar y señalar. Ese documento remite decimalmente a un sencillo y práctico “Resumen de las reglas ortográficas”.Summary: The study of spelling is sometimes as arid for the pupils as discouraging for the teachers. The sensation of facing an entangled regulation causes discouragement. However, spelling rules can be structured in order to discern the specific problems more easily. Our project presents a clear method to detect orthographic problems. Withthis purpose, we have designed a "Report on spelling problems detected", a personalized report containing the most habitual orthographic problems that the teacher must detect. This document refers to a practical and simple "Summary of spelling rules".

  9. Promoviendo vínculos saludables entre madres adolescentes y sus bebes: una experiencia de intervención

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pierina Traverso Koroleff

    2010-12-01

    Full Text Available Se realizó un programa de intervención dirigido a promover un vínculo saludable entre madres adolescentes y sus bebes, con 26 madres entre 15 y 19 años de edad y con un hijoo hija entre 0 y 6 meses de edad de una zona pobre de Lima, Perú. La intervención se realizó en cuatro grupos y cada uno tuvo diez sesiones. Se evaluó la interacción entre madre y bebe, la interpretación que realiza la madre de los afectos, y las representaciones maternales (descripción del bebe, de sí misma como mamá y de la relación entre los dos, antes y después del programa. Se realizaron las mismas evaluaciones con un grupo comparativo de 18jóvenes con las mismas características. En este artículo se presentan y discuten los resultados obtenidos en ambas evaluaciones. -- We performed an intervention program aimed at promoting a healthy relationship betweenteenage mothers and their babies, with 26 mothers between 15 and 19 years old, who have one son or daughter between 0 and 6 months old. They were from a poor area of Lima,Peru. The intervention was conducted in four groups, each of which had ten sessions. We assessed the interaction between mother and baby, the mother’s interpretation of emotionsand the maternal representations (a description of the baby, of herself as a mother and of the relationship between them, before and after the program. The same evaluations were performed with a comparison group of 18 young mothers with the same characteristics. The article presents and discusses the results of both evaluations.

  10. Los bachilleratos populares en Argentina, una experiencia de educación para la libertad (Bachilleratos popular in Argentina, an experience of education for freedom

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sánchez Pacheco, Rosa Margarita

    2016-04-01

    Full Text Available El modelo de reproducción capitalista en su fase neoliberal, ha golpeado todas las dimensiones de la vida cotidiana. En América Latina, las avanzadas del neoliberalismo han tenido consecuencias devastadoras en la existencia de millones de personas, ocasionando crisis cíclicas que se vuelcan siempre sobre las y los más desposeídos. A partir de esto miles de argentinos iniciaron procesos organizativos a través de asambleas en fábricas, barrios y calles para la demanda de sus necesidades sociales, pero también para el trabajo colectivo para la satisfacción de servicios básicos como la educación. Es en ese contexto que nacen los bachilleratos populares, como una alternativa a la educación hegemónica desde la educación popular desde y para el pueblo. Este trabajo busca plantear los elementos generales de esta experiencia, que aporta la construcción de nuevos horizontes para la transformación de la realidad, desde los espacios educativos. The Capitalism in its neliberal phase has bee hit all every day dimensions. In Latinamerica has been devastating consequences to millions of people causing cyclical crises that are always dumped on the very poor. Since then thousand of argentinean people started organizational processes through meetings in factories, neighborhoods and streets to demand their social needs, but also for collective work for the satisfaction of basic services such as education. It is in this context that are born los "bachilleratos populares", as an alternative to the hegemonic education from the popular education from and for the people. This paper seeks to raise the general elements of this experience, which provides the construction of new horizons for the transformation of reality, from the educational spaces.

  11. LA UNIVERSIDAD COMO ESPACIO DE INTERVENCIÓN EN ORIENTACIÓN PROFESIONAL: UNA EXPERIENCIA EN LA UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patricia Navarrete Talavera

    2007-12-01

    Full Text Available RESUMEN: El presente artículo constituye una reflexión acerca de la universidad como un espacio de intervención en la orientación vocacional y profesional. Ha sido realizada a la luz de los trabajos y la discusión teórica actual, tomando como referencia la experiencia desarrollada por la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas1. La orientación profesional es una continuación de la orientación vocacional que tradicionalmente se circunscribe al momento de elección de la carrera. En la actualidad dada la acelerada generación de conocimientos y las demandas de capacitación continua, la orientación cobra un papel primordial en la formación profesional de los estudiantes y, por lo tanto, en el sistema universitario que los alberga. Se hace necesaria entonces la elaboración de nuevas propuestas de trabajo que contemplen conjuntamente el modelo educativo, la labor de los docentes, los servicios de bolsa de trabajo y el Área de Orientación. ABSTRACT: The present article constitutes a reflection about the University as a space for intervention in vocational and professional orientation, taking into account the work presently done as well as the actual theoretical discussions and taking as a reference the experiences that are being developed at the Peruvian University of Applied Sciences nowadays. Professional orientation is conceived as the meaning and importance that the vocational development of a person has, understanding that this does not necessarily corresponds to one moment in your life, but that it develops in a permanent manner during your entire life cycle. Given that, in the world that we live in, the generation of knowledge and the demands for training are continuous, orientation takes a primordial role in the professional formation of the students and thus, in the University’s system that shelters us too. Therefore, it becomes necessary to generate new job offers that contemplate jointly: the educational model, the

  12. La universidad intercultural Amawtay Wasi: una experiencia político-educativa (Amawtay Wasi intercultural university: a political-educational experience

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Moctezuma Pérez, Nayeli

    2016-04-01

    Full Text Available El movimiento indígena ecuatoriano encabeza un ciclo de movilización popular desde la década del 90, rebelándose contra la imposición de políticas neoliberales y proponiendo un proyecto político anticapitalista que contempla la refundación del Estado a partir de un Estado Plurinacional, la construcción de una sociedad intercultural y la recuperación de la experiencia histórica comunitaria de los pueblos y nacionalidades indígenas a partir del Sumak Kawsay (Buen Vivir. En este contexto, la CONAIE (Confederación de Nacionalidades Indígenas de Ecuador crea la Universidad Intercultural de las Nacionalidades y Pueblos Indígenas de Ecuador, Amawtay Wasi, como un espacio fundamental para la descolonización del conocimiento y la recuperación de los saberes ancestrales a partir de una propuesta educativa propia. En el presente artículo analizamos cómo este espacio contribuye al avance en el proyecto de transformación social y los principales obstáculos que enfrenta. The Ecuadorian Indigenous Movement heads a cycle of popular mobilization since the 90’s, rebelling against the imposition of neoliberal politics and proposing an anti-capitalist political project that contemplates the re-foundation of the state arising from a Plurinational State, the construction of an intercultural society and the recovery of the communitarian historical experience of the towns and indigenous nationalities from the Sumak Kawsay. In this context, the CONAIE (Ecuadorian Indigenous Nationalities Confederation creates the “Universidad Intercultural de las Nacionalidades y Pueblos Indígenas de Ecuador” (Intercultural University of Indigenous Nationalities and Peoples of Ecuador, Amawtay Wasi, as a fundamental space for the decolonization of knowledge and the recovery of the ancestral know how from an own educational proposal. In the following article we analyze how this space contributes to the social transformation’s progress and the main obstacles

  13. Haciendo más integradoras las aulas de educación infantil: una experiencia práctica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pilar ARNÁIZ SÁNCHEZ

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: Este trabajo presenta la investigación llevada a cabo en un centro de Educación Primaria, al que asisten alumnos con necesidades educativas especiales, con el fin de conocer el modelo de atención a la diversidad existente en el mismo, concretamente en la etapa de Educación Infantil. Dicho estudio se llevó a cabo utilizando los parámetros de la investigación cualitativa y desde un modelo ecológico de análisis del acontecer en el aula. Con este fin se analizaron la práctica docente de un aula de educación infantil y se entrevistó a la profesora responsable de la misma. Describir, analizar y verificar los datos obtenidos, objeto del presente trabajo, nos permitirá presentar y valorar el modelo de atención a la diversidad existente en el aula analizada, así como presentar una serie de propuestas para su mejora.ABSTRACT: This paper is based on the research carried out in a Primary School with children with special education needs. We have tried to know the kind of attention paid to diversity in this centre, particularly at the first stages. In this study, we used the parameters of a qualitative research and a ecological model to analyse life in the classroom. We studied the practice in the children's classroom and interviewed the teacher in charge. Describing, analysing and verifying the data obtained with allow us to present and value the model of attention paid to the diversity in the classroom studied as well as suggesting some ways of improving it.RÉSUMÉ: Cet article présente une recherche réalisée dans une école de l'Éducation Primaire. À cette école assitent des élevés avec besoins éducatifs spéciaux afin de connaître le modèle pour répondre à la diversité existant dans le même, d'une façon précise dans le moment de l'éducation maternelle. Ce projet a été effectué utilisant les paramètres de la recherche qualitative et depuis un modele écologique d'analyse de ce qui se passe dans une classe.

  14. Acute appendicitis in an incarcerated crural hernia: analysis of our experience Apendicitis aguda en una hernia crural incarcerada: análisis de nuestra experiencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    P. Priego

    2005-10-01

    Full Text Available Introduction: the finding of the vermiform appendix within a crural hernia (Amyand's hernia is a rare entity whose incidence is not described in the literature. Objective: the aim of this study was to report our hospital's experience in this kind of pathology. Material and methods: between 1993 and 2004, 4,572 acute appendicitis and 372 incarcerated crural hernia cases have been operated on in our hospital. We studied 6 cases of incarcerated crural hernia with vermiform appendix inside. We analyzed in retrospect the following parameters: age, sex, personal history, clinical manifestations, preoperative diagnosis, surgical technique, mean hospital stay, and outcome. Results: all patients were women with a mean age of 78.8 years. Most frequent clinical manifestations included pain and a mass in the right inguinocrural region, of variable intensity and duration. No clinical, laboratory, or radiographic signs help in reaching a correct preoperative diagnosis. General anesthesia and a crural approach are used in most surgical operations. In all cases an appendectomy was performed via the hernia sac, thus proving the presence of acute appendicitis in four of them (66.67%. A prosthetic mesh was used in 3 cases, and one case of wound infection was found. In the other cases we sutured the hernia ring using prolene. Conclusion: the finding of the appendix in an incarcerated crural hernia is a rare entity in old women that is difficult to diagnose preoperatively. Treatment includes appendectomy and herniorraphy. The use of prosthetic mesh is controversial.Introducción: la presencia del apéndice vermiforme en el interior de un saco herniario crural (hernia de Amyand constituye una entidad poco frecuente y cuya incidencia no está descrita en la literatura. Objetivo: el objetivo del trabajo es presentar la experiencia de nuestro hospital en este tipo de patología. Material y métodos: entre 1993 y 2004 se han intervenido en nuestro centro 4.572 pacientes

  15. Apercepción y temporalidad en las experiencias de pedidos, préstamos e intercambios: fundamentos teóricos para una psicogénesis de la experiencia jurídica infantil

    OpenAIRE

    Ynoub,Roxana Cecilia

    2015-01-01

    El objetivo de esta ponencia es presentar algunos de los núcleos teóricos de un programa de investigación que se ha propuesto avanzar en la descripción de lo que llamamos “psicogénesis jurídica infantil”. El objetivo del estudio en esta etapa se ha focalizado en la caracterización experiencias de “pedidos, préstamos e intercambios” en niños pequeños. El supuesto que se asume es que estas experiencias podrían concebirse como precursoras de la compensación, la reversibilidad y la conservación o...

  16. Una experiencia de colaboración entre la OET y la EBCI: la información común denominador

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rebecca Vargas Bolaños

    2015-01-01

    Full Text Available Este artículo sistematiza la experiencia colaborativa entre dos instituciones especializadas, como son la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información (EBCI de la Universidad de Costa Rica (UCR y la Organización de Estudios Tropicales (OET. La experiencia se realizó en el marco del convenio de colaboración firmando entre ambas entidades, y se desarrolla por medio de proyectos de investigación inscritos en la UCR durante los años 2012 al 2014. En esta experiencia participan docentes y estudiantes de la EBCI, así como los profesionales que laboran en el área de Manejo de la Información de la OET. El resultado más importante de esta experiencia ha sido obtener un mecanismo que permite el intercambio de experiencias, la transferencia de conocimiento y la cooperación horizontal entre ambas organizaciones, lo cual podemos replicar con otra instancia interna o externa a la Universidad.

  17. Consideraciones sobre la organización de los servicios hospitalarios ante una epidemia de Influenza A (H1N1. Experiencia en Cienfuegos 2009

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Grupo operativo provincial de atención médica a los enfermos adultos hospitalizados

    2011-04-01

    hospitalarios para el enfrentamiento de una epidemia de Influenza A (H1N1, afección de transmisión respiratoria constituye un reto y el éxito logrado dependerá, en gran medida, de los cambios organizativos desplegados desde la etapa de planificación y constituyen parte indispensable de la estrategia de trabajo. Objetivo: Describir las principales experiencias organizativas que fueron desarrolladas en el Hospital General Universitario Dr. Gustavo Aldereguía Lima de Cienfuegos, durante la etapa de pandemia de influenza A (H1N1 el año 2009. Método: Estudio prospectivo. Investigación en sistemas y servicios de salud, donde se hizo una amplia revisión bibliográfica, que se combina con técnicas de grupo (para la definición progresiva de la estrategia organizativa y se enmarcan las experiencias contenidas en la “carpeta de decisiones” creada al efecto. Resultados: Se reconocen los diferentes cambios realizados, modificación a los flujos habituales y conceptos en la atención médica, incluida la extensión y expansión de los servicios y sus camas de dotación. Se consideró oportuno la reducción de la actividad quirúrgica electiva, el trabajar por brigadas, la materialización de consultas diferenciadas en los servicios de urgencia, la definición de un área para atención a pacientes graves, el manejo diferenciado de las pacientes embarazadas, puérperas y neonatos, la capacitación continuada y el aseguramiento médico a la protección del personal, el aislamiento de los casos, la alimentación y esterilización. Conclusiones: La reorganización de la asistencia médica, los recursos humanos, la capacitaron continuada, el apoyo logístico, la optimización de los recursos, dirección y el trabajo colectivo son puntos claves en la organización para el enfrentamiento exitoso ante una epidemia.

  18. Diseño y desarrollo de una experiencia que evidencie el fenómeno de la celda Hele-Shaw por medio de fluidos de viscosidades y colores diferentes, para la sala Física Viva del Parque Explora

    OpenAIRE

    González Múnera, Roxana; Lineros Candamil, Andrea

    2008-01-01

    A lo largo de este trabajo se diseño y desarrollo una experiencia interactiva que muestra la teoría de los fractales utilizando como base formas que resultaban de la repetición de lo micro a lo macro y también la teoría de la celda Hele-Shaw. El primer concepto se evidencia en el aspecto formal de la experiencia y el segundo en su funcionamiento.

  19. Proyecto de comunicación para la infancia: una experiencia que reconoce la expresión de las niñas y los niños y su participación como ciudadanos

    OpenAIRE

    Diaz Soto, Diana; Orozco A., Aura Patricia

    2001-01-01

    El proyecto de Comunicación para la Infancia es una experiencia colombiana que reconoce la expresión de las niñas y los niños y su participación como ciudadanos, al implementar estrategias de comunicación social que promueven su participación activa en iniciativas comunitarias, permiten posicionarlos como actores sociales en la agenda pública, así como dan espacio para construir conocimiento a partir de sus imaginarios, explorar lenguajes y nuevas formas de aprendizaje, y crear productos comu...

  20. Análisis de la ternura a través de los patrones del conocimiento de Carper: Una experiencia en el cuidado de enfermería

    OpenAIRE

    De Jesús Muñoz Torres, Teresita; Casique Casique,Leticia

    2013-01-01

    En el presente escrito se narra una experiencia de cuidado en donde la relación enfermera-paciente involucra el sentimiento de “ternura” como el vínculo natural de amor que puede darse entre dos personas. El análisis comprende el cuidado de enfermería proporcionado a un niño con secuelas a nivel neurológico y motor; y a partir del cual se conceptualiza y describe el sentimiento en base al marco conceptual de los patrones del conocimiento de Carper. Tal ejercicio permite el reconocimiento y v...

  1. El programa “Regla y compás”. Una experiencia utilizando un software gratuito para generar ambientes de aprendizaje en matemática

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paulo García Delgado

    2004-12-01

    Full Text Available

    Resumen. El programa “Regla y Compás”, sirve para apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática en el área de geometría, mediante el uso de la computadora. Una de las ventajas de éste es que puede ser adquirido de forma gratuita en Internet. Se analizará, cómo el uso de este tipo de programas permiten fomentar el trabajo cooperativo e interdisciplinario. Para esto se abordarán las experiencias obtenidas en el desarrollo del trabajo de investigación “Enseñanza de la matemática en la educación secundaria con apoyo de software libre tomado de Internet: el caso Regla y Compás”; el cual permitió la elaboración de tres manuales, a saber: “Manual del usuario”, “Manual de las y los estudiantes” y “Manual de el y la docente”. Lo anterior con el fin de facilitar la enseñanza de la Geometría por medio de 32 sesiones de práctica y aprendizaje.

     

    Abstract. The program “Regla y Compás” (“Ruler and Compasses” is useful to support the teaching of Math processes in geometry by means of a computer. One of the advantages it offers is that it may be obtained gratuitously in the internet. The way in which this type of programs allows for corporative and interdisciplinary work will by analyzed. For this purpose, the experiences obtained during the research project “Teaching high school mathematics whit free online software: The Ruler and Compasses case” will be discussed. The latter enabled the elaboration of tree manuals: “User's manual”, “Student's manual” and Teacher`s manual”. The objective is to facilitate the teaching of geometry through 32 practice and learning sessions.

  2. Estructura y Funcionamiento del Proceso de Cálculo del Coste en los Servicios Hospitalarios: Una Experiencia Empírica.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel Carrasco Díaz

    1997-12-01

    Full Text Available El objeto del trabajo se concreta en explicitar, sintéticamente, las cuestiones planteadas en la aplicación de un modelo de costes a un proceso productivo peculiar como es la actividad hospitalaria. Lo anterior se hace en base a la experiencia empírica de un estudio llevado a cabo en varios hospitales del Servicio Andaluz de Salud para determinar el coste de los centros de explotación del hospital y de sus productos o servicios sanitarios prestados. Una vez justificado el enfoque de asignación de costes más idóneo, se catalogan los factores y lugares específicos de dicha actividad, como instrumentos básicos en su aplicación. Finalmente, se ponen de relieve los problemas y soluciones adoptadas en el proceso de cálculo para cuantificar el computo de los diversos factores y el análisis que requiere la elección de las claves de reparto, tanto para su asignación entre todos los centros, como en la redistribución del coste absorbido por los auxiliares entre los principales para determinar su montante total, así como las dificultades que conlleva un análisis comparativo de los principales datos de la investigación empírica.The purpose of the study is to demonstrate, synthetically, the problems raised in the application of a costs model to a peculiar productive process as is hospital activity. The foregoing is based on the empirical experience of a study carried out in several hospitals of the "Servicio Andaluz de Salud" to determine the cost of the hospital development centres, and of its products or the health services it offers. Once the most suitable cost approach has been justified, the specific factors and places of side activity is catalogued as basic instruments in its application. Finally, we explain the problems and solutions adopted in the calculation to quantify the various factors, and the analysis required by the choice of the allotment criteria, both with respects to its allocation amog redistribution of the cost

  3. Etnomatemáticas indígenas y formación docente: una experiencia en Costa Rica a través del modelo MOCEMEI

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Elena Gavarrete Villaverde

    2015-01-01

    Full Text Available Este artículo expone la evolución y resultados de una investigación desarrollada con docentes de primaria que trabajan en entornos indígenas en Costa Rica. Posee un doble objeto de estudio: las etnomatemáticas de tres grupos étnicos y la formación docente en etnomatemáticas dentro de un modelo intercultural. Los fundamentos teóricos del estudio se basan en las etnomatemáticas, la enculturación matemática y el aprendizaje a través de proyectos; así como también posee unos fundamentos empíricos que están constituidos por cuatro sub-estudios, los cuales consistieron en un diagnóstico de carácter etnológico realizado a tres grupos étnicos de Costa Rica, así como también tres diagnósticos en los cuales participaron: 30 profesionales que trabajan en temas de educación y cultura, 69 docentes de educación primaria que trabajan en entornos indígenas y 11 profesionales en pedagogía. Con los resultados de los sub-estudios se estableció un Curso de Formación Docente basado en Etnomatemáticas Indígenas, específico para quienes trabajan en estos entornos. La experiencia de implementación del curso se evaluó a través de un modelo etnográfico participativo y generó evidencias de la formación docente a través de un portafolio y un microproyecto curricular basado en etnomatemáticas indígenas. Dicha evaluación dio lugar a proponer un Modelo de Formación Docente basado en Etnomatemáticas Indígenas. Y se aportan elementos de discusión acerca de la pertinencia cultural y la formación docente, así como acerca de la relación entre el conocimiento cultural y el conocimiento matemático escolar.

  4. Experiencias en la implementación de un programa de formación en docencia para profesores de medicina en una universidad de Chile

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ximena Triviño

    2014-09-01

    Full Text Available Objetivos. Describir la experiencia y resultados de la implementación de un programa de formación en docencia para profesores de Medicina del Diplomado en Educación Médica, desarrollado en la Escuela de Medicina de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Materiales y métodos. Estudio descriptivo, transversal, de carácter cuantitativo y cualitativo. La población estuvo compuesta por todos los graduados del programa hasta el 2011. Se aplicó un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas explorando diferentes niveles de impacto, utilizando el modelo de evaluación de Kirkpatrick. Resultados. Sobre el 97% expresó un alto grado de satisfacción (nivel 1 Kirkpatrick. La mayoría reportó cambios en el aprendizaje de conocimientos y competencias docentes (nivel 2 Kirkpatrick con diferencias pre y posretrospectivas estadísticamente significativas. El 93% refirió haber mejorado globalmente su desempeño docente y sobre el 85% en desempeños específicos (nivel 3 Kirkpatrick. En el nivel 4 de Kirkpatrick, la mayoría percibió un incremento del interés por la docencia y 69% reconoció una mayor valoración a nivel institucional. Del análisis cualitativo emergieron cinco categorías: valoración de la docencia y de la formación en docencia, relevancia de las habilidades docentes, aporte de la docencia al rol profesional, contribución al desarrollo personal y fortalecimiento de la comunidad académica. Conclusiones. Los efectos de este programa de formación en educación médica han sido positivos. Los profesores de Medicina, además de perfeccionar sus desempeños docentes, perciben cambios en el desarrollo personal, en su rol de médico, en la comunidad académica y en la institución.

  5. Frei Otto y el Instituto de Estructuras Ligeras de Stuttgart: una experiencia de sistematización en la búsqueda de la forma resistente

    OpenAIRE

    Songel Gonzalez, Juan María

    2011-01-01

    La finalidad de esta tesis es la reconsideración de la aportación de Frei Otto a la arquitectura desde la reflexión teórica y la experiencia metodológica e investigadora por él realizada en estrecha cooperación con los colaboradores del Institut für leichte Flächentragwerke (Instituto de Estructuras Ligeras), por él fundado y dirigido, en la Universidad de Stuttgart. Planteamos como tesis la plena vigencia de su experiencia y su reflexión teórica, alejada de los planteamientos del high tech, ...

  6. Experiencias de familias homoparentales con profesionales de la psicología en México, Distrito Federal. Una aproximación cualitativa

    OpenAIRE

    Andrea Angulo Menassé; José Arturo Granados Cosme; M-Mar González Rodríguez

    2014-01-01

    En este artículo se presenta el análisis de la experiencia de ocho familias homoparentales entrevistadas en México durante el año 2012. Cada familia expuso sus experiencias con profesionales de la psicología que los han atendido individualmente, en pareja o como familia, con el fin de responder a la pregunta de esta investigación, la cual se relaciona con la forma en que se desarrollan las intervenciones de los psicólogos cuando estas familias han tenido contacto con ellos en escuelas, instit...

  7. La dramatización radiofónica de contenidos educativos: Una experiencia universitaria The Radio Dramatization of Educational Contents: A Higher Education Experience

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jordi Xifra Triadú

    2010-10-01

    Full Text Available Esta investigación expone los resultados de la primera experiencia piloto en la asignatura «Teoría y técnicas de las relaciones públicas », de la licenciatura en Publicidad y Relaciones Públicas de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC, un método docente que hemos denominado periodismo para el aprendizaje (journalism based learning, a través del cual se han dramatizado los contenidos docentes universitarios con una metodología periodística. De este modo, el periodismo para el aprendizaje muestra una nueva vía de acción de los medios de comunicación en su función formativa y de entretenimiento, más que en su labor informativa. Los primeros proyectos de periodismo para el aprendizaje los ha puesto en marcha la UOC a través de la dramatización radiofónica para proveer nuevos contenidos formativos a sus estudiantes. La aplicación de este método a la formación a lo largo de la vida sitúa a la radio como un elemento fundamental, dado que permite mantener el requisito de flexibilidad (espacial, temporal, de dispositivo, es decir, movilidad y portabilidad. Este artículo explica los fundamentos del periodismo para el aprendizaje y revela los primeros resultados y conclusiones de su aplicación a la formación universitaria virtual, entre las que destacan la recepción positiva por parte de los estudiantes gracias, especialmente, a su función de entretener, así como su contribución a facilitar el estudio de los contenidos formativos.This research discloses the results from the first pilot test of a new teaching method called journalism based learning carried out on the course «Teoría y técnicas de las relaciones públicas» of the Open University of Catalonia (UOC, Universitat Oberta de Catalunya degree in Advertising and Public Relations. Journalism based learning consists on working on university learning contents following a journalistic methodology. Thus, journalism based learning shows up a new application of the media

  8. La ciencia ficción como herramienta pedagógica en un curso de Estudios en Ciencia, Tecnología y Sociedad: descripción de una experiencia docente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Vesga Vinchira

    2015-01-01

    Full Text Available La ciencia ficción puede ser utilizada como una herramienta pedagógica para la enseñanza, la divulgación, lareflexión crítica y el fomento de la ciencia y la tecnología. Describimos una experiencia docente en la cual seutilizaron exclusivamente historias de ciencia ficción (novelas, cuentos, películas y cortometrajes para dictar uncurso de Estudios en Ciencia, Tecnología y Sociedad para estudiantes del pregrado en bibliotecología, en laEscuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad de Antioquia, durante el primer semestre de 2014. Elcurso toma la forma de un taller de lectura y escritura creativa, suplementado con talleres y discusiones temáticas.Los resultados fueron satisfactorios, demostrando la creatividad y reflexividad de los estudiantes. Presentamosvarias recomendaciones y recursos para otros docentes que deseen replicar o adaptar la experiencia.

  9. Una experiencia con el eurocrédito en las matemáticas de la licenciatura en administración y dirección de empresas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Melgar Hiraldo, María del Carmen

    2006-01-01

    Full Text Available El Espacio Europeo de Educación Superior persigue implantar un sistema educativo que facilite la movilidad de los estudiantes y permita una homologación automática de los títulos expedidos por las universidades europeas. Con este fin, se introduce el Sistema Europeo de Transferencia de Créditos que define un nuevo concepto de “crédito”, que cuantifica el volumen total de trabajo a desarrollar por el alumno. En el primer curso de la Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas de la Universidad Pablo de Olavide, se ha iniciado en el curso 2005/2006 una experiencia piloto de implantación del eurocrédito. En esta comunicación, se exponen los principales aspectos de la nueva metodología usada en la asignatura Matemáticas, así como el sistema de evaluación empleado. Asimismo, se muestran los resultados obtenidos en esta experiencia piloto, comparándolos con los de cursos anteriores.

  10. Una experiencia de formación inicial de docentes de inglés para la inclusión de las TIC en la enseñanza de lenguas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Amparo Clavijo Olarte

    2013-01-01

    Full Text Available Este artículo muestra los hallazgos de un estudio realizado con un grupo de 34 estudiantes, de un programa de licenciatura en inglés como lengua extranjera de una universidad pública de Bogotá, que se enfoca en la necesidad de repensar la pedagogía del lenguaje con el fin de promover el desarrollo de competencias en lengua extranjera y en alfabetización digital en los estudiantes. El estudio analiza la pedagogía utilizada en el ambiente virtual basada en: 1. proyectos colaborativos, 2. debates sobre temas generados por los estudiantes, 3. diseño y construcción de blogs personales y 4. creación de wikis en el espacio de Schoolpedia. Los resultados muestran que la pedagogía propuesta, basada en proyectos colaborativos desarrollados por los estudiantes, representó una experiencia de aprendizaje del idioma enriquecida con la inclusión de TIC. De esta forma, podría convertirse en un modelo para ellos como futuros docentes. Esta experiencia pedagógica mostró en el currículo las relaciones de complementariedad entre los saberes lingüístico y tecnológico para la comunicación, y entre los contenidos escolares y los contenidos propios del estudiante en el aprendizaje.

  11. La información para el productor lechero y su familia: una experiencia de formación y promoción en el Departamento de San José

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martha Sabelli

    2013-12-01

    Full Text Available Se presenta una experiencia de investigación-acción interdisciplinaria e interinstitucional, dirigida a la comunidad rural de productores leccheros. En base a un sondeo de comportamientos, necesidades y preferencias de los potenciales usuarios de información del sector lechero de una zona del Departamento de San José, se propone promover el uso de información y capacitar en su acceso, enfatizando el aprovechamiento de los recursos locales, el conocimiento del contexto de producción y la participación de los integrantes del tambo familiar bovino, como potenciales núcleos promotores de lectura y uso de información.

  12. Procesos de cambio y mejoramiento tecnológico: la colonialidad de la docencia y los avatares de la evaluación del docente, una experiencia de trabajo en la Universidad de Chile

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adrián Baeza Araya

    2005-06-01

    Full Text Available Se presentará una conceptualización de la colonialidad de la docencia como una matriz de comprensión de la educación, desde la experiencia de trabajo implementando la evaluación del docente en la Universidad de Chile. El lado oscuro de la educación es visto como la subalternidad de la docencia, desde el punto de vista de la relación que tiene con el modelo de sujeto cognoscente de la Modernidad, el cual ha sido pesquisado en el transcurso del proyecto como ejes del discurso de los docentes que participan en la evaluación. El texto se centra en grandes problemas implícitos en la manera en que diferentes unidades académicas enfrentan la adopción de un nuevo modelo de evaluación docente como problema de cultura docente.

  13. EL PORTAFOLIO DIGITAL UTILIZADO EN LA EVALUACIÓN DE LA CLÍNICA DE ODONTOLOGÍA EN LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA (UCR: REPORTE DE UNA EXPERIENCIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Orlando Maroto Marín

    2011-01-01

    Full Text Available En este artículo se exponen los resultados de una experiencia sobre el uso de la herramienta del portafolio digital como parte de la evaluación de la Clínica de Restaurativas II del quinto año en la Facultad de Odontología de la Universidad de Costa Rica (UCR y durante un curso en el segundo semestre del año 2011; se explican algunos de los fundamentos en el uso de esta herramienta y los detalles de su diseño y elaboración; al respecto, cada estudiante elaboró un portafolio sobre sus tratamientos en la clínica, tomando en cuenta los aspectos solicitados por el docente a través de una guía; además, la percepción de los participantes, un total de seis, y del docente involucrado en la experiencia, manifestaron su utilidad como una herramienta que fomenta la autoreflexión sobre el aprendizaje y, a la vez, obtener una bitácora de todos los procesos que constituyen un tratamiento odontológico restaurativo. Las tareas que componen cada tratamiento pudieron constatarse a través de imágenes, con las que el docente pudo identificar el cumplimiento de los requerimientos de cada proceso. La retroalimentación resultó valiosa para el análisis de la docencia clínica.

  14. ‘Huesos de cristal’ y Educación Física. Una experiencia de simulación e imaginación hacia la inclusión

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel Martos-García

    2016-01-01

    Full Text Available La inclusión educativa reporta cada vez más situaciones en las que se evidencia la necesidad de concretar propuestas específicas, como la inclusión de alumnado con Osteogénesis Imperfecta (OI en Educación Física. Así, presentamos una iniciativa basada en una experiencia inclusiva previa (Martos-García & Valencia-Peris, 2016, en la que se decidió simular e imaginar a una persona con OI en una sesión de formación del profesorado en Educación Especial. Los objetivos pasan por cambiar las actitudes de las personas participantes, proporcionarles información relativa a la OI y evaluar la idoneidad educativa de esta propuesta, ubicada en un paradigma post-crítico. Mediante la utilización de observadores críticos, diarios de campo y encuestas de respuesta abierta a 25 alumnos y alumnas del Máster de Educación Especial del curso 2014-2015, se recogieron las interpretaciones de las personas involucradas en la iniciativa. El análisis de contenido posterior refleja opiniones favorables a esta experiencia en aras de concienciar al futuro profesorado y de aprender estrategias concretas de inclusión. Sin embargo, se encuentran ciertas limitaciones en su trascendencia educativa y opiniones de relativa violencia simbólica que recomiendan tomar precauciones en su desarrollo. A pesar de ello, se argumenta a favor de su aplicación en los contextos propios de la EF.

  15. Atención médica ambulatoria en México: el costo para los usuarios

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Arredondo Armando

    1999-01-01

    Full Text Available Objetivo. Analizar los resultados de la Encuesta Nacional de Salud II (ENSA-II, en lo relativo a los costos del proceso de búsqueda y obtención de la atención médica ambulatoria en diferentes instituciones del sector público y privado. Material y métodos. La informacion se obtuvo a partir de los indicadores de costos de la atención médica que notificó la población de estudio de la ENSA-II. Los costos para el bolsillo del consumidor fueron la variable dependiente, y las independientes, la condición de aseguramiento y el ingreso económico. La significancia de los niveles de variación se identificó aplicando la prueba de Duncan. Resultados. Los costos en todo el país, en dólares estadunidenses, fueron: transporte, $ 2.20; consulta general, $ 7.90; medicamentos, $ 9.60, y estudios de diagnóstico, $13.6. El costo promedio total de la atención ambulatoria fue de $ 22.70. Los hallazgos empíricos permiten sugerir una nueva propuesta de análisis de los costos en salud, tanto directos como indirectos, en que incurren los consumidores de servicios de salud; dichos costos representan una carga importante en relación con el ingreso familiar, situación que se agudiza en el caso de la población no asegurada. Conclusiones. La incorporación de la perspectiva económica en el análisis de los problemas de los sistemas de salud, no debe limitarse a los costos de producción de servicios en que incurren los proveedores, sobre todo si lo que se busca es resolver los problemas de equidad y accesibilidad que actualmente caracterizan a la oferta de servicios médicos en México.

  16. experiencia latinoamericana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Ruiz Valerio

    2008-01-01

    Full Text Available Los objetivos del trabajo son: 1 analizar algunas de las principales aportaciones teóricas acerca del presidencialismo de coalición en Amé- rica Latina; 2 analizar las principales características de los gobiernos de coalición bajo sistemas presidenciales, a partir de la experiencia de 11 países de América Latina, proponiendo algunos rasgos comunes que puedan ayudar a definir al presidencialismo de coalición como modelo político; 3 analizar la relación existente entre el presidencialismo y la organización territorial del poder (unitaria o federal en dichos países; 4 analizar el impacto que la organización territorial del poder posee sobre la construcción de coaliciones presidenciales de gobierno; 5 proponer algunas conclusiones que puedan servir de base a nuevos estudios sobre el tema.

  17. La expresión de la poesía a través de las artes plásticas, una experiencia pedagógica de integración curricular

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julieta Castro Bonilla

    2006-01-01

    Full Text Available El presente artículo se refiere a una experiencia pedagógica llevada a la práctica en la Escuela de Platanares en el Cantón de Moravia, San José. De ésta se rescatan dos aspectos, en primer lugar, un innovador trabajo de integración curricular entre la expresión plástica y la poesía; en segundo lugar se resalta la importancia de un trabajo conjunto entre padres y madres de familia, docentes y una población estudiantil que conforma dos secciones de Tercer Grado de la Educación General Básica. Se hace énfasis en un trabajo de cooperación y colaboración de parte de las poblaciones participantes, incluyendo la apertura mostrada por la dirección de la Escuela, lo que hizo posible el logro de los objetivos propuestos. La autora del presente artículo, quien además fue la responsable de coordinar la actividad, considera que el trabajo realizado en la institución logró un final exitoso gracias a la contribución sistemática de las partes involucradas, ya que la misma permitió la participación de todos y todas en igualdad de condiciones, sin distingo de edad, condición social y formación académica. Se considera importante mencionar que en la actividad, también participaron en calidad de asesoras, un grupo de profesionales de la educación con experiencia y formación en diferentes especialidades, entre las que se mencionan: música, artes plásticas, poesía, planificación curricular, evaluación educativa, situación que favoreció en los participantes el desarrollo de una personalidad integral. Se espera que las experiencias vividas por las maestras puedan ser transferidas y desarrolladas en otros contextos y niveles académicos, ya que la misma representó un verdadero reto y éxito para las poblaciones involucradas.

  18. La reflexión docente como dinamizadora del cambio de prácticas en aula. Una experiencia de perfeccionamiento académico en la Universidad Católica Silva Henríquez (UCSH

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Susana Barrera Andaur

    2011-01-01

    Full Text Available El artículo presenta una experiencia de Diplomado que tuvo como objetivo actualizar a docentes universitarios en estrategias metodológicas innovadoras de apoyo al currículo orientado a competencias. En el proceso se combinaron elementos teóricos, prácticas en aula y reflexiones compartidas en jornadas. El curso finalizó con memorias individuales reflexivas que se sistematizaron identificándose los aprendizajes más llamativos. La aplicación de métodos innovadores y el uso de rúbricas en la evaluación fueron muy valorados. El mayor logro de esta experiencia ha sido el proceso reflexivo de los docentes participantes. Su apertura a mejorar su enseñanza en función del aprendizaje, aceptar sus equivocaciones y aprender de sus errores les ha permitido tomar conciencia de su desarrollo personal y profesional. El acompañamiento docente permitió a los participantes compartir entre pares temores, comenzar a asumir el cambio de paradigma y los nuevos desafíos que les depara la docencia en el contexto actual.

  19. Prácticas de enseñanza para el logro de competencias. Resultados de una experiencia didáctica apoyada en Moodle

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sosa, Mabel

    2009-01-01

    Full Text Available Los cambios propiciados por las TIC, afectan directamente a la función que las universidades cumplen en la sociedad y ponen de manifiesto la necesidad de revisar sus referentes actuales y promover experiencias innovadoras en el proceso educativo. Así, la innovación, está relacionada con perspectivas de globalidad e implica cambios en el currículo, en las formas de ver, pensar, organizar y vincular el proceso educativo. La aplicación de las TIC en acciones de formación bajo la concepción de enseñanza flexible presenta diferentes posibilidades de cambio y renovación educativa. En este sentido, la propuesta de este trabajo consiste en el diseño de prácticas de enseñanza orientadas al logro de competencias de orden superior, apoyadas en Moodle. La experiencia didáctica es llevada a cabo en la asignatura Arquitectura del Computador en la Universidad Nacional de Santiago del Estero. Se presentan los resultados obtenidos en la experiencia, relacionados con el desempeño académico de los estudiantes, según la valoración del profesor; la actitud, motivación y satisfacción de los estudiantes con respecto a la modalidad de enseñanza propuesta y la calidad educativa de la herramienta como complemento de la modalidad presencial que incluye distintas tecnologías de comunicación con fines educativos. Los resultados obtenidos animan a continuar trabajando en esta línea promoviendo nuevas formas de aprender y construir el conocimiento.

  20. Prácticas de enseñanza para el logro de competencias : Resultados de una experiencia didáctica apoyada en Moodle

    OpenAIRE

    Sosa, Mabel; Rodríguez, Carlos

    2009-01-01

    Los cambios propiciados por las TIC, afectan directamente a la función que las universidades cumplen en la sociedad y ponen de manifiesto la necesidad de revisar sus referentes actuales y promover experiencias innovadoras en el proceso educativo. Así, la innovación, está relacionada con perspectivas de globalidad e implica cambios en el currículo, en las formas de ver, pensar, organizar y vincular el proceso educativo. La aplicación de las TIC en acciones de formación bajo la concepción de en...

  1. La representación bajo el signo del cuerpo : Una experiencia de dibujo de figura apoyada en la sensopercepción

    OpenAIRE

    Coppa, Carlos; Galatoire, Giselle; Lavarello, Ana Catalina; Oubiña, María Paula; Soibelzon, Mariana; Suarez, Natalia

    2010-01-01

    Los antecedentes de esta propuesta se remontan a experiencias personales de algunos de los docentes participantes, que en distintos momentos vincularon su práctica artística con metodologías propias del trabajo corporal. La oportunidad vino marcada por la autoexigencia de los docentes del nivel de explorar recursos que permitan mejorar la comprensión de la representación de la figura bajo la mirada clásica. Nos anima la constatación, todavía no generalizable, de que la gran mayoría de los alu...

  2. La coevaluación como estrategia para mejorar la dinámica del trabajo en grupo: una experiencia en Ciencias del Deporte

    OpenAIRE

    2016-01-01

    El objetivo del estudio fue analizar si la percepción del trabajo grupal se modificaba en función de la introducción o no de la coevaluación. Participaron 144 alumnos de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Para analizar la percepción de los alumnos del trabajo cooperativo se utilizó el cuestionario adaptado por Bourne et al. (2001). Los resultados mostraron que los grupos en los se introdujo la coevaluación valoraron de forma más negativa la experiencia (menos agradable, inspiradora...

  3. Leyendo en el espacio local: La experiencia de las mujeres de una biblioteca popular en Neuquén Reading in the local area: The experience of the women of a community library in Neuquén

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juliana Betancor

    2010-12-01

    Full Text Available En este trabajo presento la experiencia colectiva de un grupo de mujeres que gestiona una Biblioteca Popular en el barrio La Sirena de la cuidad de Neuquén. Enmarco esa experiencia de trabajo en dos contextos: el de la globalización y el de la etapa particular de la vida de cada una de ella. El primero sirve para ver cómo el espacio local, el del barrio, se resignifica a modo de micromundo y el papel que las mujeres juegan en él; el segundo, para ver cómo cada una construye su identidad como mujer en relación con el trabajo voluntario y gratuito y cómo vive los cambios que le imponen tanto el mundo actual como la "segunda vida de las mujeres". Del diálogo entre estos dos contextos surge una tensión entre lo que es público y lo que es privado, entre lo local y lo global, entre el tiempo rentado y el tiempo donado, entre lo social y lo particular, entre el adentro y el afuera; tensión que se reconceptualiza al analizar cada binomio desde una perspectiva de género al tiempo que visibiliza cómo las relaciones de desigualdad entre varones y mujeres se expresa y reproduce en la organización del territorio.In this paper I present the collective experience of a group of women that runs a community library in the neighborhood of La Sirena in the city of Neuquén. I set the framework of this experience in two contexts: globalization and the particular stage in the life of each of the women involved. The first one allows to see how the local area, the neighborhood, is resignified as a microworld as well as the role that women play in it; the second allows to look into how each one builds her identity as a woman in relation to volunteer and free work and how they deal with the changes imposed both by today's world and by the "second life of women." From the dialogue between these two contexts there arises a tension between what is public and what is private, between the local and the global, between paid time and donated time, between the

  4. Prevención de la explotación sexual comercial infantil: experiencia a partir de la conformación de una comisión institucional de la UNED

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Susan Solis-Rosales

    2015-10-01

    Full Text Available El objetivo del presente trabajo es evidenciar las acciones y los esfuerzos que surgen a partir del compromiso y la convicción de ser, cada quien desde su ámbito de acción, parte de la lucha contra la explotación sexual comercial infantil, que violenta a nuestra niñez y adolescencia, así como dimensionar la función de las universidades ante dicha problemática. Se presenta el caso específico de la experiencia desarrollada por la Universidad Estatal a Distancia (UNED-CR a partir de la conformación de una red organizativa denominada comisión institucional.

  5. Evaluación de una experiencia significativa en el diseño curricular de un curso de inglés específico con énfasis en TIC

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Keiby Caro Oviedo

    2015-10-01

    Full Text Available Este artículo da cuenta de la evaluación de una experiencia significativa en el diseño curricular de un curso de inglés específico con énfasis en TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación nivel 1, ofrecido por el Centro de Idiomas de la Universidad Simón Bolívar a los estudiantes del programa de Ingeniería de Sistemas durante el segundo semestre de 2011. AbstractThis article reports on the evaluation of significant experience in curriculum design of a specific English course with emphasis on ICT (Information and Communication Technologies Level 1, offered by the Language Centre of the University Simon Bolivar students of Systems Engineering program during the second semester of 2011.

  6. La lúdica y el juego en la conservación del Pato de Torrente (Merganetta armata, Gould, 1842): una experiencia en el Departamento del Quindío, Colombia

    OpenAIRE

    Botero-Botero, Álvaro; Guzmán Valencia, Carolina; Bernal, Kennedy; Gómez Zuluaga, Gustavo; Ríos-Serna, María Alejandra; Sánchez-Palma, Elisabeth

    2016-01-01

    Como parte del programa de conservación del pato de torrente en el río Quindío, se comparte una serie de experiencias desde la lúdica y el juego, para la comprensión por parte de los niños y niñas del centro docente República de Colombia, Boquía (Salento, Quindío), de temáticas complejas como: las interacciones entre especies nativas y especies introducidas invasoras; la preferencia de hábitat, la reproducción y el cuidado parental en la fauna silvestre. En este programa fueron generados y co...

  7. El "yipao", el atrio y la sábana: medios, modos y espacios alternativos de la comunicación en el Valle del Cauca. Una experiencia desde la salud

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Victor Hugo Valencia Giraldo

    2009-01-01

    Full Text Available Hablar sobre las mejores formas de promocionar la salud en un espacio geográfico multicultural, como el Departamento del Valle del Cauca, siempre se dificulta, pues inevitablemente se acude a la "fórmula" prescrita desde el orden central y que satisface las expectativas de los decisores y ordenadores del gasto. El artículo aquí presentado esboza una manera alternativa de sistematizar experiencias comunitarias de información, educación y comunicación, e intenta resaltar la importancia de incluir propuestas y metodologías participativas en la búsqueda de recuperar los saberes locales, en función de estrategias de mayor aliento y sostenibilidad, distintas a la campaña mediática convencional propuesta en la mayoría de los casos desde escenarios disciplinares que soslayan el rico y variado campo de la comunicación.

  8. USO DE UN PORTAFOLIO VIRTUAL PARA INCORPORAR LA DIMENSION AMBIENTAL: UNA EXPERIENCIA DE INVESTIGACIÓNACCIÓN EN EL AULA (USE OF A VIRTUAL PORTFOLIO TO INCORPORATE THE ENVIRONMENTAL DIMENSION: AN EXPERIENCE OF ACTION RESEARCH IN THE CLASSROOM

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    Claudia Zúñiga Vega

    2011-06-01

    Full Text Available Resumen:Este artículo registra una experiencia docente, poniendo en práctica el Portafolio Virtual para incorporar el eje ambiental, en el curso Fundamentos de Ecología y Problemática Ambiental, de las carreras de Seguridad Laboral e Higiene Ambiental y de Gestión del Turismo Sostenible del Instituto Tecnológico de Costa Rica. Se presenta una conceptualización de la investigación-acción para contextualizar la aplicación en dicha experiencia, la técnica didáctica implementada y los hallazgos registrados, en particular cómo se evidencia la incorporación de la Dimensión Ambiental en el currículo universitario, en las situaciones de aprendizaje facilitadas y realizadas por la población estudiantil.Abstract: This article records a teaching experience on implementing “Portafolio Virtual” or Virtual Portfolio to include the environmental approach into the Ecology Fundamentals and Environmental Issues course, of the Work Safety and Environmental Health and the Sustainable Tourism Management careers in Costa Rica’s Instituto Tecnológico or TEC. A conceptualization of action-research for placing its application in the context of said experience, the didactic technique that was executed and the recorded findings are presented; in particular how they serve as evidence for the inclusion of the Environmental Dimension in the college curriculum, in the learning situations provided to the student population.

  9. El Diseño Urbano como experiencia docente: Estrategias y oportunidades de una formación temprana / Urban design and teaching experience: Strategies and opportunities for early education.

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    Hernán Orozco R.

    2012-12-01

    Full Text Available El presente artículo recoge la experiencia de elaboración y puesta en funcionamiento de un Taller de Diseño Urbano en el contexto del tercer año de la Carrera de Arquitectura de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile. Esta experiencia docente permite al estudiante aproximarse a las problemáticas más relevantes de la ciudad contemporánea, así como la posibilidad de reflexionar en torno a las estrategias formativas bajo las cuales se desarrolla el futuro arquitecto. El paso desde una ejercitación proyectual centrada en la definición y diseño del objeto arquitectónico hacia la comprensión de la ciudad como campo de acción integral de las intervenciones arquitectónicas, es propuesto como una acción relevante tendiente a sensibilizar al estudiante con la ciudad y el Diseño Urbano. /This paper describes and analyzes the process of design and implementation of an UrbanDesign Studio for third year architecture students at the Faculty of Architecture and Urbanism of the University of Chile. This academic experience has allowed the faculty to pass on to the students all the necessary tools to approach the most relevant issues of the contemporary city, as well as the opportunity to debate about the pedagogical strategies under which future architects are being trained.The aim of this academic experience is to shift the focus of design exercises, from the development of architectural objects to a more profound understanding of the urban realm as the main field of action of every architectural intervention, in order to make students more aware about the city and Urban Design.

  10. Tecnologías emergentes en la educación: una experiencia de formación de docentes que fomenta el diseño de ambientes de aprendizaje

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    Oscar Rafael Boude Figueredo

    2013-06-01

    Full Text Available Este texto describe los resultados obtenidos en una experiencia de formación de docentes, que son estudiantes de la Maestría en Informática Educativa de la Universidad de La Sabana, dentro de la asignatura electiva Tecnologías Emergentes en la Educación, que cuyo objetivo es: "ofrecer al estudiante un espacio de reflexión y conceptualización sobre las principales tecnologías emergentes (TE y sus usos en la educación". Entre los principales resultados, se encuentra que los estudiantes analizaron, indagaron y reflexionaron sobre las siguientes TE: Computación en la Nube, Inteligencia Colectiva, Mashups de Datos, Webs en Colaboración y Redes sociales. Asimismo, propusieron definiciones desde el punto de vista académico de cada una de ellas y diseñaron ocho ambientes de aprendizaje que integran de forma pedagógica una o varias TE en diferentes contextos educativos.

  11. Líneas generales para el entendimiento de las centrales de compra. Una experiencia desde el mercado de las medias femeninas

    OpenAIRE

    Bedoya, Laura; Carrillo, Carlos; Martínez,Carolina; Molina, Nathali

    2013-01-01

    A través de una investigación en torno al proceso de venta a grandes superficies desarrollado por una empresa de ropa interior femenina, este artículo presenta, de manera general, el funcionamiento de una central de compras en Colombia. Se abordan aspectos como el proceso de codificación, las condiciones de la negociación, los términos de pago, los procesos de selección, entre otros.

  12. Hiperventilación vs preparación de una charla para hablar en público: efectos diferenciales sobre la experiencia de ansiedad

    OpenAIRE

    Wood Martínez, Cristina Mae

    2011-01-01

    El propósito de este estudio es analizar en detalle la ansiedad fisiológica y subjetiva, así como el miedo, que pueden llegar a provocar dos tareas muy diferentes (hiperventilación voluntaria y preparar una charla para hablar delante de una cámara).

  13. Biocrónica: recorriendo el trapecio Amazónico una experiencia inolvidable, del 27 de abril al 6 de mayo del 2009.

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    Angie Andrea Delgadillo

    2009-07-01

    Full Text Available Esta bio- crónica muestra la práctica de Campo realizada por estudiantes de de sexto semestre en Licenciatura en Biología en el marco del Componente Interacción, donde a través de esta experiencia se retoma el Concepto “Interacción” de manera Multidisciplinar y responde de manera parcial a preguntas orientadoras como ¿Cuál es la noción de territorio de los  diferentes actores sociales de la región? Así mismo se trabajan aspectos de área de la biología como el concepto de Interacción Biología y productividad en ecosistemas.

  14. Desarrollo e implantación de un protocolo perioperatorio de enfermería en cirugía plástica mamaria ambulatoria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M.L. Magdalena-Díaz

    2014-03-01

    Full Text Available Los cuidados perioperatorios de enfermería sitúan al paciente en las mejores condiciones posibles para su recuperación en el domicilio. Junto a la aplicación de los bloqueos paravertebral torácico y de nervios pectorales y una depurada técnica quirúrgica, hacen que sea posible la implantación de un programa de cirugía plástica mamaria en régimen ambulatorio. Nos planteamos como objetivo estandarizar la práctica asistencial de enfermería en este tipo de cirugía, garantizar la seguridad domiciliaria de las pacientes mediante el seguimiento telefónico y evaluar el grado de satisfacción utilizando una encuesta anónima. Elaboramos un protocolo de cuidados perioperatorios desarrollando los documentos de: entrevista preoperatoria de enfermería, listado de verificación prequirúrgica, cuidados preoperatorios, intraoperatorios y postoperatorios, hoja de cuidados y recomendaciones de enfermería, hoja protocolizada de tratamiento médico, hoja de seguimiento telefónico para evaluar el cumplimiento del tratamiento, dolor, control del drenaje, fiebre y tensión mamaria. Posteriormente realizamos una encuesta anónima entre las pacientes para evaluar su grado de satisfacción. Recogimos 35 intervenciones por diferentes patologías mamarias llevadas a cabo entre abril del 2012 y diciembre del 2013 de forma ambulatoria y bajo anestesia paravertebral torácica: 5 pacientes (14% precisaron ingreso hospitalario, 2 por dolor, 2 por sangrado y 1 por vómitos y sangrado. Todas cumplieron el tratamiento prescrito; a las 24 horas, 28 pacientes (93,3% presentaron una puntuación de dolor = 3 en una escala numérica de 0 a 10 y a las 48 horas todas presentaron una puntuación de dolor < 3. Veintisiete pacientes (90% manifestaron que el grado de satisfacción respecto al proceso fue muy bueno. Creemos que el disponer de un protocolo de cuidados perioperatorios de enfermería en cirugía plástica mamaria ambulatoria con anestesia paravertebral tor

  15. Una experiencia de innovación docente en el ámbito universitario. Uso de las nuevas tecnologías

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sein-Echaluce Lacleta, M.ª Luisa

    2009-09-01

    Full Text Available Several teaching initiatives and experiments, carried out by the authors, are presented in this paper. By means of Moodle (an e-learning platform as a support to on-site teaching, they were applied to some Mathematics subjects of Engineering degrees at the University of Zaragoza. The learning projects, started up over the last few years, have been influenced by the context in which they have been applied. Therefore, we will indicate the strengths and weaknesses which have been detected as influential factors in the design of the courses. Furthermore, our experiments are presented with an explanation of the design of the courses, the methodology and the activities used in the learning units of which they consist as well as of the way to carry out the proactive and reactive tutorial tasks in a blended-learning environment.En este artículo exponemos algunas de las iniciativas docentes y experiencias que hemos llevado a cabo las autoras en algunas asignaturas de Matemáticas de titulaciones de Ingeniería de la Universidad de Zaragoza y dentro del ámbito de la enseñanza presencial con ayuda de la plataforma electrónica de aprendizaje Moodle. Los proyectos de aprendizaje que hemos ido poniendo en marcha durante estos últimos años han estado condicionados por el contexto en el que se están aplicando, por ello indicamos aquí las fortalezas y debilidades que hemos detectado como factores influyentes en el diseño de los cursos. Asimismo, presentamos nuestras experiencias explicando el diseño de los cursos, la metodología y actividades que usamos en las unidades de aprendizaje que los conforman y la forma en que hemos puesto en marcha tutorías proactivas y reactivas en el entorno de aprendizaje semipresencial.

  16. La geometría en el arte : Una experiencia del ciclo preuniversitario del Colegio Nacional 'Rafael Hernández' de la U.N.L.P.

    OpenAIRE

    1999-01-01

    El Taller "La Geometría en el Arte" se inserta dentro del grupo de materias optativas del plan de 5° año del Colegio Nacional, del ciclo preuniversitario. Tiene una duración de un cuatrimestre con una carga horaria de seis horas cátedra semanales,distribuidas en dos módulos dentro de una misma banda horaria. Fundamentos de la materia: el Álgebra y la Geometría son ciencias que dan fundamento a cuanto existe,pudiéndose por cualquiera de ellas desentrañar los mas recónditos misterios ...

  17. Construyendo oficio: experiencias laborales de integrantes de una planta social de separación y clasificación de residuos en el CEAMSE

    OpenAIRE

    2012-01-01

    La recuperación y clasificación de residuos ha sido considerada como una expresión acabada del trabajo “precario”, siendo caracterizadas como imagen invertida del “trabajo formal”. En esta ponencia presentamos resultados preliminares de un análisis realizado sobre entrevistas a integrantes de una organización comunitaria del Gran Buenos Aires. Estas personas que se abastecían ingresando al basural, son actualmente las encargadas de la gestión de una de las “plantas sociales” de clasificación ...

  18. Brote por pseudomonas aeruginosa, en el área de atención ambulatoria de heridas quirúrgicas, en pacientes posmastectomizadas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vilar-Compte Diana

    2003-01-01

    Full Text Available OBJETIVO: Describir un brote por Pseudomonas aeruginosa, en el área de atención ambulatoria de herida quirúrgica, en pacientes posmastectomizadas. MATERIAL Y MÉTODOS: Entre el 13 de marzo y el 18 de mayo de 2000 se definió como caso a las pacientes del Instituto Nacional de Cancerología de la Ciudad de México, mastectomizadas con infección quirúrgica por P aeruginosa resistente a ciprofloxacina y gentamicina. Se tomaron cultivos de los antisépticos, del material de curaciones, del agua y del personal de salud. Se efectuó un análisis de casos y controles. RESULTADOS: Se identificaron 13 infecciones tardías del sitio quirúrgico por P aeruginosa. La Pseudomona se aisló de las narinas de la enfermera y de las gasas que ella misma colocaba sobre la mesa de mayo, pero no de los paquetes de gasas cerrados del área de curaciones ambulatoria de tumores mamarios. El 14 de abril de 2000 se transfirió a la enfermera a otra área y se instauraron medidas estrictas para el control de infecciones. Después de esta fecha se diagnosticaron cuatro casos más. La radioterapia fue el único factor de riesgo asociado con la infección (RM=5.1, IC 95%=1.1-28.4. CONCLUSIONES: El brote probablemente estuvo causado en un inicio por una fuente común y se extendió por infección cruzada entre las pacientes. Las prácticas deficientes detectadas en el manejo de heridas y drenajes condujo a instaurar medidas preventivas específicas.

  19. Acciones de turismo comunitario y sustentabilidad en Tralcao, Mariquina (Chile: interconectando preservación ambiental, gestión ecoturística y fortalecimiento de la identidad cultural en el contexto de una experiencia de Agenda Local 21

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Prof. Edgardo Oyarzún-Méndez

    2009-11-01

    Full Text Available Este trabajo tiene como objetivo describir la génesis de una experiencia de turismo comunitario en Tralcao (Comuna de Mariquina, Chile partiendo del contexto de la Agenda Local 21 desarrollada en la Región de Los Ríos, entre los años 2004 y 2008.El artículo es descriptivo, sobretodo en el proceso de construcción de la Agenda Local 21 y del proyecto de ecoturismo que resulta de una investigación-acción participativa en curso en la Comunidad de Tralcao Mapu. Luego de casi cuatro años de trabajos entre miembros comunitarios, investigadores, profesores, estudiantes y activistas sociales, la comunidad se ha organizado y ha tomado conciencia de las potencialidades del enfoque de turismo comunitario, como estrategia de comunicación social para conservar el modo de vida mapuche-huilliche, aún cuando éste se encuentre alterado o descaracterizado en diferentes grados y al mismo tiempo, preservar la biodiversidad del Santuario de la Naturaleza Carlos Anwandter y como resultados de interacciones entre enseñanza, investigación y extensión.

  20. Acciones de turismo comunitario y sustentabilidad en Tralcao, Mariquina (Chile: interconectando preservación ambiental, gestión ecoturística y fortalecimiento de la identidad cultural en el contexto de una experiencia de Agenda Local 21

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Verónica Lyon

    2009-11-01

    Full Text Available Este trabajo tiene como objetivo describir la génesis de una experiencia de turismo comunitario en Tralcao (Comuna de Mariquina, Chile partiendo del contexto de la Agenda Local 21 desarrollada en la Región de Los Ríos, entre los años 2004 y 2008. El artículo es descriptivo, sobretodo en el proceso de construcción de la Agenda Local 21 y del proyecto de ecoturismo que resulta de una investigación-acción participativa en curso en la Comunidad de Tralcao Mapu. Luego de casi cuatro años de trabajos entre miembros comunitarios, investigadores, profesores, estudiantes y activistas sociales, la comunidad se ha organizado y ha tomado conciencia de las potencialidades del enfoque de turismo comunitario, como estrategia de comunicación social para conservar el modo de vida mapuche-huilliche, aún cuando éste se encuentre alterado o descaracterizado en diferentes grados y al mismo tiempo, preservar la biodiversidad del Santuario de la Naturaleza Carlos Anwandter y como resultados de interacciones entre enseñanza, investigación y extensión.

  1. El conocimiento profesional del profesor de ciencias sobre el conocimiento escolar: análisis de una experiencia exitosa, a partir de un programa de innovación educativa.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan David Adame Rodríguez

    2015-12-01

    Full Text Available Se caracterizó el conocimiento profesional de una profesora novel de ciencias en relación a su conocimiento escolar, a partir de su orientación en la ejecución de un proyecto de investigación en innovación educativa, diseñado y desarrollado por expertos para su implementación en el Distrito Capital, galardonado y reconocido nacionalmente como mejor trabajo en enseñanza de las ciencias otorgado por la Asociación Colombiana de Ciencias Biológicas en 2003. A partir de la formulación y el análisis de una hipótesis de progresión, enmarcada en las diferentes unidades de información obtenida de la sistematización de la experiencia exitosa, se determinó el conocimiento escolar de la docente en relación a diferentes categorías que pretendían indagar sobre sus contenidos escolares, fuentes y criterios de selección de contenidos escolares, referentes epistemológicos y criterios de validez de su conocimiento escolar.

  2. Presencia física de profesionales de Salud Mental en un Centro de Atención Primaria como forma alternativa de coordinación. Una experiencia piloto.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Hornillos Jerez

    2009-01-01

    Full Text Available Introduccion: problemas de coordinación entre los niveles de atención primaria y salud mental sugieren la necesidad de explorar nuevas vías que faciliten la comunicación entre ambos niveles asistenciales. Material y Método: Un Psiquiatra y un Psicólogo Clínico de Alcalá de Henares (Área 3 de la Comunidad Autónoma de Madrid se han desplazado un día a la semana a un centro de atención primaria (centro experimental para evaluar pacientes derivados por los médicos de ese centro y contrastar directamente con ellos sus valoraciones. Después de 15 meses de funcionamiento, se administró a los médicos un cuestionario acerca de su satisfacción con su relación con salud mental. Sus respuestas se compararon con las de médicos de otro centro en el que no tenía lugar la experiencia (centro control. Resultados: los médicos del centro experimental valoraban mejor la información recibida por salud mental y la cantidad de contactos que tenían con ellos, percibían al equipo de salud mental como más disponible, recibían más cursos específicos, se habían coordinado más con salud mental y, en general, valoraban mejor la coordinación atención primaria – salud mental que los del centro control. Conclusiones: La experiencia muestra cómo es posible una forma alternativa de coordinación con la que los médicos de primaria se muestran altamente satisfechos. Se plantean algunas cuestiones metodológicas y posibles vías para continuar futuros trabajos.

  3. Patriarcado y política. El Comité de Mujeres del Greater London Council (1981-1986 como una experiencia de democracia local

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rodríguez Prieto, Rafael

    2006-12-01

    Full Text Available The Greater London Council has probably been the most ambitious experience of local democracy in Europe so far. Influenced by the social movements of the seventies and leaded by the most critical left of the Labour Party, it brought alliances with the social movements to a conclusion, it gave autonomy to different groups —women, homosexual and ethnic groups —so that they could participate with freedom in the decision-making. In spite of its limited competences, we can consider the Greater London Council (1981-1986 as one of the most relevant events of our recent political history. Inside the Greater London Council, the Women Committee was the most outstanding and the one that influenced the most in its initiatives and actions, and at the same time one of the forgotten group. The real and active influence of the feminist thinking in all its actions of local government were not just related to the women context, but it made politics feminization became possible. Though it was attacked and questioned before it became abolished, the Women Committee stood out because of its democratic and equality-oriented actions.

    El Greater London Council ha sido quizás la experiencia de democracia local más ambiciosa que se haya experimentado hasta la fecha en Europa. Influido por los movimientos sociales de los setenta y pilotado por la corriente más crítica del Partido Laborista, llevó a término alianzas con los movimientos sociales y dio autonomía a los diferentes colectivos —mujeres, homosexuales y etnias— para que pudieran participar con libertad en la toma de decisiones. Pese a lo limitado de sus competencias, podemos considerar la experiencia del Greater London Council (1981-1986 uno de los hechos más destacados de la historia política reciente. Dentro del Greater London Council (GLC el Comité de Mujeres fue el más destacado y el que más influyó en sus políticas e iniciativas, pero al igual que el resto de

  4. Experiencia práctica: enseñanza del español como lengua extranjera en un centro educativo. Una mirada crítica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Carlos Tordera Yllescas

    2012-01-01

    Full Text Available Nuestra experiencia se deriva de nuestra estancia en el I. E. S. Ausiàs March de (Manises. A este centro, en el que se imparten clases de educación secundaria y bachillerato, asisten alrededor de cuatrocientos alumnos. Entre estos alumnos, un gran índice de alumnado (alrededor de un nada desdeñable 5 % está representado por alumnos de países extranjeros que tienen un ajustado o bien escaso conocimiento del español. Si a este número, se suman los extranjeros con dominio del español, el número de alumnos extranjeros se incrementa considerablemente. De hecho, dada la tradición existente en este pueblo (que los alumnos extranjeros vayan al Ausiàs March, cabe decir que, de los tres centros educativos de enseñanzas secundarias de que dispone Manises, es en el Ausiàs March en el que se concentra el mayor número de extranjeros. Es más, este hecho es auspiciado por la misma administración municipal, ya que a los padres de los alumnos extranjeros que acuden al Ayuntamiento de Manises se les aconseja que matriculen a sus hijos en dicho centro.

  5. El régimen asambleísta en Sant ander 1857-1885: una experiencia temprana del mode lo parlamentario en Colombia

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    Orlando Pardo Martínez

    2008-01-01

    Full Text Available El modelo “pro-parlamentario” instaurado por la Constituyente santandereana de 1857, que podríamos denominar “asambleísta”, aseguraría la autonomía regional al mantener subordinada la administración pública en todos los niveles gubernamentales del Estado por parte de los órganos colegiados de gobierno: Asamblea Legislativa y Ayuntamientos. Esta experiencia autonómica regional, nos induce a reflexionar acerca de su decidida contribución tanto en el forjamiento de la identidad sociocultural santandereana como en la construcción y consolidación del Estado de derecho desde lo regional y, también, nos recuerda la vigencia del análisis de asuntos estructurales en la reconfiguración estatal, en primer lugar relacionado con la conveniencia de un modelo parlamentario en Colombia y, en segundo lugar, con la importancia de acentuar el proceso de descentralización político-jurídico.

  6. Explorando las fronteras entre la clínica y el arte: relato de una experiencia junto al Frente de Artistas del Borda

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sabrina Ferigato

    2011-01-01

    Full Text Available Este trabajo se constituye como un estudio cualitativo que aborda el uso del arte en la salud mental, y en particular lo que se produce en el espacio fronterizo entre esos dos campos. El debate emerge del relato de la experiencia desarrollada junto al Frente de Artistas del Borda, un movimiento coordinado por artistas y profesionales de la salud, en el Hospital Psicoasistencial José Tiburcio Borda de la Ciudad de Buenos Aires. Con base en los referentes teóricos de la Filosofía de la Diferencia, del Análisis Institucional y de la Clínica Psicosocial, este estudio se construye de acuerdo con los principios de la Reforma Psiquiátrica y con el movimiento de lucha antimanicomial. Los resultados y discusiones que presentamos implican el análisis de los datos obtenidos aplicando la metodología propia del trabajo de campo etnográfico, la observación participante con registro en diarios de campo y la revisión bibliográfica.

  7. Ley, justicia y transición. Una aproximación psicoanalítica a la justicia transicional y su reciente experiencia en Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo Chaparro

    2016-01-01

    Full Text Available La concesión de amnistías para facilitar la paz y la aplicación individual de sanciones para favorecer la justicia plantean una tensión que caracteriza a la justicia transicional. Estos dos extremos ofrecen un escenario oportuno para explorar la relación entre ley, sujeto y justicia desde una perspectiva psicoanalítica. Al situar la indagación alrededor del deseo y el goce que habitan al sujeto, se concluye que la justicia transicional debe centrarse más en la pregunta sobre cómo juzgar que sobre cómo castigar. En consecuencia, para el Trabajo Social se abre una vertiente de reflexión sobre la relación entre ley y cambio social.

  8. La expresión de la poesía a través de las artes plásticas, una experiencia pedagógica de integración curricular

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Castro Bonilla, Julieta

    2006-04-01

    Full Text Available Resumen: El presente artículo se refiere a una experiencia pedagógica llevada a la práctica en la Escuela de Platanares en el Cantón de Moravia, San José. De ésta se rescatan dos aspectos, en primer lugar, un innovador trabajo de integración curricular entre la expresión plástica y la poesía; en segundo lugar se resalta la importancia de un trabajo conjunto entre padres y madres de familia, docentes y una población estudiantil que conforma dos secciones de Tercer Grado de la Educación General Básica.Se hace énfasis en un trabajo de cooperación y colaboración de parte de las poblaciones participantes, incluyendo la apertura mostrada por la dirección de la Escuela, lo que hizo posible el logro de los objetivos propuestos.La autora del presente artículo, quien además fue la responsable de coordinar la actividad, considera que el trabajo realizado en la institución logró un final exitoso gracias a la contribución sistemática de las partes involucradas, ya que la misma permitió la participación de todos y todas en igualdad de condiciones, sin distingo de edad, condición social y formación académica.Se considera importante mencionar que en la actividad, también participaron en calidad de asesoras, un grupo de profesionales de la educación con experiencia y formación en diferentes especialidades, entre las que se mencionan: música, artes plásticas, poesía, planificación curricular, evaluación educativa, situación que favoreció en los participantes el desarrollo de una personalidad integral.Se espera que las experiencias vividas por las maestras puedan ser transferidas y desarrolladas en otros contextos y niveles académicos, ya que la misma representó un verdadero reto y éxito para las poblaciones involucradas.Abstract: The present article refers to a pedagogic experience carried out in the Primary School of Platanares; an experience that dealt with curricular integration between the fine arts and poetry. In

  9. METODOLOGÍA PARA PRÁCTICAS EN LABORATORIOS DE DISEÑO MECÁNICO. UNA EXPERIENCIA DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD DEL ZULIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yajaira Alvarado

    2011-01-01

    Full Text Available El presente artículo tiene como objetivo determinar los parámetros fundamentales que generen una metodología pertinente para la inserción de las prácticas en el laboratorio técnico de diseño mecánico de la Universidad del Zulia Núcleo Costa Oriental del Lago. El estudio es descriptivo transeccional con un diseño de campo no experimental. El instrumento de recolección de datos fue el cuestionario. La población estuvo conformada por 10 profesores que administran académicamente las unidades curriculares adscritas en el área de diseño mecánico. Por ser una población finita se empleó el censo poblacional. Los resultados determinaron la necesidad de diseñar una serie de prácticas relacionadas con: Mecánica de Sólidos, Elementos de Máquinas, Dinámica, Estática y Mecánica de Máquinas, con lo cual exista una conexión entre lo establecido en el plan curricular de La Universidad del Zulia (LUZ y el proyecto del laboratorio técnico del Núcleo; de tal forma que el estudiante sea preparado como un individuo integral, capaz de desenvolverse dentro de una sociedad del conocimiento enmarcada en el fenómeno de la globalización, en pro de una formación integral ajustada al desarrollo de competencias especificas como lo establece la nueva resolución del Ministerio de Educación Superior de Venezuela, a fin de que el egresado se relacione, directamente, con el sector productivo.

  10. Gamma factors of an ambulatory source; Factores gamma de una fuente ambulatoria

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Arcos P, A.; Vega C, H.R.; Manzanares A, E.; Salas L, M.A.; Hernandez D, V.M. [Unidades Academicas de Estudios Nucleares e Ingenieria Electrica, Universidad Autonoma de Zacatecas, C. Cipres 10, Fracc. La Penuela, 98068 Zacatecas (Mexico); Barquero, R. [Hospital Universitario del Rio Hortega, E-47010 Valladolid (Spain)

    2007-07-01

    Some of the procedures for diagnostic or treatment used in the medicine use radioactive materials as the I{sup 131}. By means of Monte Carlo methods were calculated the doses in the internal organs of a woman, with three months of pregnancy, due to the radioiodine captured by her thyroid, as well as to 1 meter of the gland. A three-dimensional mathematical model of the body of a woman was used and by means of Monte Carlo, the radioiodine photons were transported isotropically from the thyroid toward the whole body and was calculated the absorbed dose by their internal organs, also the Kerma in air (K) was determined and the environmental equivalent dose (H{sup *}(10)) at 1 m of the gland. Two activity factors at dose were determined, Gamma Factors that it allows to estimate the dose that the patient produces to people to its around. Of the gamma radiation that emits the I{sup 131} in the thyroid was found that the thymus receives the biggest dose while the uterus is the organ that smaller dose receives. The determined gamma factors were: {gamma}{sub KAire} = 56 {mu}Gy-m{sup 2}-h{sup -1}-GBq{sup -1}, and {gamma}{sub H}{sup *}{sub (10)} = 73 {mu}Sv-m{sup 2}-h{sup -1}-GBq{sup -1}. The distribution of the absorbed dose by the internal organs is attributed to the relative distance among the thyroid and the other organs, to the inter-organs shielding, its size and to its elementary composition. The {gamma}{sub KAire} and {gamma}{sub H}{sup *}{sub (10)} factors allow to estimate the exposure that the patient produces on the personnel to its around. With this, the nuclear medicus, the medical physicist or the one responsible of the radiological safety in the hospital can give more precise indications on the behavior of people around the patient. (Author)

  11. Contribuciones de la educación popular para la Organización Comunitaria. Una experiencia con mujeres indígenas Purépechas.

    OpenAIRE

    Calvario Miramontes, Ignacio

    2014-01-01

    El presente estudio analiza desde una postura pedagógica, algunos procesos de organización comunitaria de grupos indígenas, frente a las condiciones agroalimentarias generadas a partir de las tendencias del “Desarrollo” manifestadas en México y en el marco del neoliberalismo. Para esta investigación se tomó el caso de un grupo de mujeres indígenas de la comunidad de Santo Tomás, en el estado de Michoacán; que son miembros de una asociación civil.

  12. Percepción y experiencias frente a la hiperplasia epitelial focal en una comunidad indígena huitoto/ticuna del amazonas colombiano

    OpenAIRE

    Rodríguez G., Mauricio; Yahira R Guzmán; Tejada, Paola A.; Sánchez Pedraza, Ricardo; Rodríguez, Catherine

    2010-01-01

    Antecedentes. La hiperplasia epitelial focal, es una enfermedad frecuente en ciertas comunidades indígenas, es producida por un tipo de virus, en la que además parecen participar algunos otros factores socio-demográficos en su desarrollo y presentación. Objetivo. Explorar los conocimientos, actitudes y prácticas de una comunidad indígena Huitoto Ticuna del Amazonas sobre la hiperplasia epitelial focal. Material y métodos. De acuerdo a la presentación de los casos por familia, se diseñó ...

  13. Una aproximación al uso de la diversidad en el mundo empresarial: Algunas experiencias en las campañas de publicidad de empresas peruanas

    OpenAIRE

    Emilio Humberto García Vega

    2011-01-01

    En el Perú, aprovechar la diversidad —sobre todo cultural y étnica— y asumirla, es parte de laagenda pendiente de muchos ámbitos y sectores, tengan intereses privados, de gobierno o deotro tipo. En esta línea, uno de los ingredientes que ha detonado el «boom económico» peruano—y que ahora puntualmente lo potencia— es justamente la diversidad. El uso de la misma tienecada vez una mayor preponderancia en el mundo empresarial peruano. En este sentido, estetrabajo presenta una aproximación al uso...

  14. PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE UNA EXPERIENCIA DE USO DIDÁCTICO DE BLOG DOCENTE EN EDUCACIÓN SUPERIOR

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    J. Pere Molina Alventosa

    2016-01-01

    Full Text Available En este trabajo se estudia la percepción de los estudiantes de una experien - cia en el uso didáctico de un blog docente durante cuatro cursos académicos en una asignatura universitaria. Los datos se recogieron a través de las con - testaciones de los estudiantes a un post del blog donde se les solicitaba que realizasen una valoración del mismo. A través de un análisis cualitativo se definieron cinco categorías: el blog como herramienta de innovación educati - va, el blog como recurso de organización flexible e hipertextual, el blog como entorno de aprendizaje participativo, el blog como agente de cambio del rol docente y propuestas de mejora. Los resultados ponen de manifiesto una opi - nión favorable del alumnado en cuanto al uso del blog, ya que lo consideran un recurso motivador que les permite ampliar y profundizar en los conteni - dos de la asignatura gracias a sus múltiples utilidades y a las posibilidades de interacción y comunicación que ofrece. La disponibilidad permanente del blog permite acercar la asignatura a los estudiantes y sus posibilidades parti - culares de aprendizaje, permitiendo también la comunicación tanto entre el profesor y el alumnado como entre estos últimos.

  15. Funcionamiento familiar en pacientes integrados a un programa de diálisis peritoneal: intermitente y ambulatoria

    OpenAIRE

    E. Azcarate-García; P. Ocampo-Barrio; J. R. Quiroz-Pérez

    2006-01-01

    Objetivo: Evaluar el funcionamiento familiar de pacientes con diagnóstico de IRC en tratamiento con diálisis peritoneal continua y ambulatoria. Material y Métodos: Estudio observacional, transversal y comparativo, realizado en pacientes con diálisis peritoneal continua (11 pacientes) y ambulatoria (11 pacientes), el funcionamiento familiar se evaluó con la escala de Espejel; se empleó prueba de Fisher y Kruskal Wallis para el análisis estadístico. Resultados: Las variables sociodemográficas, ...

  16. Calidad de vida en pacientes con hemodiálisis, diálisis peritoneal continua ambulatoria y automatizada

    OpenAIRE

    S. Caballero-Morales; J. U. Trujillo-García; U. Welsh-Orozco; S. T. Hernández-Cruz; J. Martínez-Torres

    2006-01-01

    Objetivo: Comparar calidad de vida en pacientes manejados con hemodiálisis versus diálisis peritoneal continua ambulatoria y diálisis peritoneal automatizada. Material y Métodos: Estudio transversal, comparativo, de mayo a octubre 2003, al total de los pacientes con enfermedad renal crónica terminal en tratamiento sustitutivo (101) manejados con hemodiálisis, diálisis peritoneal continua ambulatoria y diálisis peritoneal automatizada. Se les aplicaron dos instrumentos uno que mide variables s...

  17. Diez años de vida en línea: la experiencia de editar una revista electrónica en educación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Graciela Cordero Arroyo

    2009-11-01

    Full Text Available Este artículo es un análisis retrospectivo de una década en la publicación de la Revista Electrónica de Investigación Educativa (REDIE. En primer lugar se describen los retos iniciales que implicó editar en internet una revista de corte académico, ante un público acostumbrado a leer y publicar en revistas impresas. En segundo, se delinea la trayectoria que ha seguido la REDIE para asirse a una postura editorial específica, como publicación emanada de una universidad pública; por ejemplo, definirse como publicación de acceso gratuito o mantener una calidad permanente. En tercera instancia, se hace un recuento de las modificaciones que ha sufrido la Revista en cuanto a imagen y plataforma tecnológica, con énfasis especial en la manera de concebir una publicación electrónica a diferencia de una impresa. En un cuarto apartado se reseña brevemente el trabajo paralelo de investigación en torno a las publicaciones académicas electrónicas, que se ha realizado durante los 10 años de la REDIE, y que ha dado sustento a la calidad editorial de esta revista. Se describen también los reconocimientos que ha recibido, como el ingreso al índice de revistas del Consejo Nacional para la Ciencia y la Tecnología (CONACYT. Finalmente, se argumenta y se demuestra sobre el posicionamiento que ha alcanzado la REDIE, en el campo de la educación en Latinoamérica y España. Se concluye con un análisis general de la evolución de la Revista en su vida netamente digital. Asimismo, se proyectan las posibilidades que los avances recientes de las tecnologías de la información y la comunicación ofrecen a la comunicación científica.

  18. Aspectos iniciales de una experiencia académica en Villa 15, Buenos Aires (proyecto de investigación AR049 FADU-UBA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo de Sárraga

    2006-01-01

    Full Text Available Se exponen avances de la experiencia académica "Análisis de articulación urbana en Barrio General Belgrano (Villa 15"; donde se busca, además de la tarea científica, posibilidades de articulación con la gestión local. La misma contiene un enfoque transdisciplinar para articular participativamente en campo villero, mixturando metodología cualitativa (observación participante, registros, entrevistas con mensuras de terreno, relevamiento gráfico, análisis constructivo. Se asesoró técnicamente concurriendo a resolver emergencias (desalojos, inundaciones, infraestructuras desde acotadas posibilidades de gestión. Villa 15 (Ciudad Oculta es un sector complejo: enorme extensión (17,5 has en 32 manzanas; población densa (10.000 hab; alta consolidación (más de 50 años; múltiples erradicaciones; mantenimiento de política de exclusión social aun en democracia; cooptamiento de organizaciones locales desde instituciones Estatales; baja participación (y diversificada y enemistades sostenidas, distanciamiento de decisores gubernamentales; pocas relaciones con ciudad formal; rol alejado de la universidad; escasas ONG.Se decidió actuar en un sector desfavorecido (manzana 32 a través de recorridos, fomento de reuniones internas, participación en redes villeras. Se estudian actores sociales (habitantes internos de manzana, vecinos de borde, GCBA, etc. con intereses a veces dicotómicos, pero que convergen inexorablemente en el espacio. Considerando dinámica de asentamiento; modos de producción; consensos, disensos; proyectos de vecinos y del Estado. Se anexan contenidos y métodos del trabajo con los alumnos.

  19. Síndrome de West, experiencia con una serie de casos con acceso al tratamiento de primera línea, en Lima

    OpenAIRE

    Guillén Pinto, Daniel; Facultad de Medicina Alberto Hurtado, Universidad Peruana Cayetano Heredia. Lima,; Guillén Mendoza, Daniel

    2015-01-01

    Objetivos: Describir las características clínicas de una serie de pacientes con Síndrome de West (SW) con acceso a la medicación de primera línea. Material y métodos: Estudio retrospectivo observacional, de niños con SW que fueronatendidos entre 1996 y 2014. Resultados: Se incluyeron 37 casos, con una promedio de inicio de espasmos de 6,4 meses, con predominio del sexo masculino (75,7%), la mayoría procedentes de Lima. La etiología más frecuente fue secundaria (83,8%), como prenatales, malfor...

  20. UNA PROPUESTA DE ABORDAJE DE LA PROMOCIÓN DE LA SALUD A PARTIR DE LA EXPERIENCIA DE TRABAJO EN LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vivian Vilchez Barboza

    2010-01-01

    Full Text Available En este ensayo está inspirado en el trabajo realizado por el Área de Promoción de la Salud de la Universidad de Costa Rica. Asimismo, toma como referencia la evolución del concepto de salud, las diferentes declaraciones y cartas internacionales que fundamentan la promoción de la salud, la complejidad y el reto de las diferentes disciplinas para lograr un quehacer articulado de las acciones en este ámbito. De este modo, el ensayo busca aportar desde la disciplina de la enfermería conocimiento acerca de la práctica transdisciplinar de la promoción de la salud como una forma de construir conocimiento desde la cooperación e interacción entre diversas disciplinas para articular desde la complejidad técnica y humana una posición frente a un objeto común.

  1. Las dos caras de la enfermedad: Experiencia de una persona ostomizada The two faces of the illness: Experience of a person with an ostomy

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Candela Bonill de las Nieves

    2008-03-01

    Full Text Available El relato biográfico es un tipo de investigación cualitativa que nos permite conocer y comprender las vivencias de una persona expresada con sus propias palabras. El protagonista del relato que se presenta a continuación se llama Antonio, tiene 63 años y en 2005 le diagnosticaron cáncer de colon. Fue intervenido y tuvo una rápida recuperación, volviendo a su vida normal. Sin embargo al año y medio le volvieron a detectar un pólipo maligno. Tuvo que ser intervenido de nuevo y finalmente, en una tercera intervención, le realizaron una ileostomía de urgencia. A lo largo del relato Antonio nos cuenta como vivió el proceso desde que le diagnosticaron hasta el día de hoy, poniendo de relieve la indefensión y el vacío de información con el que se encontró al ser dado de alta, hasta conocer a su enfermera estomaterapeuta.The biographical report is a kind of qualitative research which allows us to know and understand the experience of a person in his own words. The protagonist of the report is called Antonio, he is 63 years old and in 2005 he was diagnosed from colon cancer. He was operated and he had a speedy recovery, returning to his everyday life. Nevertheless, one year and a half later, he was detected again of a malignant polyp. He had to be operated again and finally, in a third operation, the physician had to make an emergency ileostomy. Antonio tells us, through the report, how he lived the process from the diagnosis to nowadays, underlining the helpless and the lack of information that he faced after been discharged from the hospital, until he meet the stomatherapist nurse.

  2. ¿CÓMO SE TRADUCE EL CURRICULUM FORMAL EN UNA EXPERIENCIA ESCOLAR RELEVANTE PARA LOS ALUMNOS DE UNA ESCUELA TELESECUNDARIA DE MÉXICO? (HOW DO THE STUDENTS OF A TELESECONDARY SCHOOL IN MEXICO TRANSLATE THE FORMAL CURRICULUM IN A RELEVANT SCHOOL EXPERIENCE?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sánchez Tepatzi José de la luz

    2011-08-01

    Full Text Available Resumen:En este artículo se presenta parte de los resultados obtenidos en una investigación realizada entre los años 2009 y 2010 en una comunidad rural en México donde participaron 12 personas que abandonaron la escuela tele-secundaria. El estudio es de tipo cualitativo y las principales herramientas para obtener la información fueron la historia de vida y la entrevista abierta. La pregunta que orienta este artículo analiza las formas en cómo los alumnos traducen el curriculum formal en una experiencia escolar relevante y cómo influye tal significado en la permanencia. Los principales resultados señalan que la relación profesor-alumno, el trato entre pares y el apoyo de la familia, son elementos importantes para mejorar la permanencia y la calidad de los aprendizajes, así como para otorgar significado relevante a esa experiencia. En las conclusiones del estudio se muestra que el valor positivo hacia la escuela y la relevancia de la experiencia escolar, no son elementos suficientes para garantizar la permanencia, pues en esa decisión intervienen otros factores y razonamientos particulares. Es decir, cada alumno, en su mundo de vida construye un sentido de la realidad y este es el que orienta sus decisiones; una de ellas es permanecer o retirarse de la escuela. En este marco de relativa autonomía, los profesores estamos obligados a ofrecer a los alumnos la oportunidad de vivir una experiencia escolar relevante que les permita desenvolverse en un mundo complejo y aprender a lo largo de la vida, más allá de su condición y disposición para permanecer en la escuela.Abstract: This article I share part of the results of an investigation developed during the 2009 and 2010 year in a rural community in Mexico. In this study participated 12 persons who left school tele-secondary. The study is qualitative and the main methodological tools were the history of life and the open interview. The question that guides this research, it examines the

  3. La política de desarrollo rural en la Unión Europea y la iniciativa LEADER, una experiencia de éxito

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Isabel Olvera Hernández

    2009-01-01

    Full Text Available En los últimos 40 años ha habido una evolución en la política de desarrollo rural en la Unión Europea, con énfasis en la iniciativa llamada Liaison Entre Actions de Développement de l'Economie Rurale1 [Vinculación entre las acciones de desarrollo de la economía rural]. Son tres las etapas importantes que han marcado dicha política; cada una retoma los temas relevantes del periodo anterior y se agregan medidas nuevas con base en los objetivos prioritarios de los países que conforman la Unión Europea. Hay una relación directa entre la política de desarrollo rural y la de fondos estructurales, cuyo fin es mantener la cohesión social y económica entre los países de Europa y financiar las acciones con base en objetivos prioritarios. Según esta lógica se implementa la iniciativa mencionada, con un enfoque territorial, para atender las zonas rurales más atrasadas. El modelo ha sido exitoso en años recientes para alcanzar el desarrollo rural en los diversos territorios del bloque europeo.

  4. CONSTRUCCIÓN DE UN APLICATIVO PARA EL CONTROL DE ACTIVOS TECNOLÓGICOS AL INTERIOR DE UNA ORGANIZACIÓN: BENEFICIOS Y EXPERIENCIAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adrián Alberto Jaramillo-Arango

    2013-07-01

    Full Text Available Este artículo presenta la realización de un caso de estudio, que incluye el desarrollo e implementación de una herramienta de gestión de recursos tecnológicos, con aplicaciones en la mejora de los procesos de organizaciones con certificaciones en gestión de calidad. El desarrollo de la metodología y su respectiva aplicación se ha implementado en la “Fundación Universitaria Luis Amigó”, en línea con su modelo administrativo de gestión por procesos, lo cual contribuye a su reconocimiento como institución educativa de alta calidad. Los resultados de este caso de estudio han demostrado las ventajas de automatizar los diferentes procedimientos a través de herramientas de software, los cuales contribuyen a consolidar el sistema de gestión de calidad. En el artículo también se presenta una reflexión sobre la estrategia metodológica que soporta la construcción de una herramienta de software, la cual tiene en cuenta la combinación de los paradigmas ingeniería de requerimientos y los enfoques administrativos propios de la organización, para facilitar la gestión del conocimiento y la administración de activos tecnológicos

  5. Didáctica de la fraseología: una experiencia desde el marco de la investigación en la acción educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Arianna Alessandro

    2015-01-01

    Full Text Available A pesar del creciente interés despertado por los estudios fraseológicos y los innegables progresos alcanzados en las últimas décadas, importantes lagunas siguen afectando a la fraseodidáctica del español y del italiano como lenguas extranjeras, haciéndose especialmente patentes para los fraseologismos periféricos, en particular, las llamadas Unidades Fraseológicas Pragmáticas (UFP. Dichas lagunas merman la competencia fraseológica del alumnado y, por tanto, repercuten negativamente en su competencia comunicativa global. Una vez planteado y analizado el problema, con sus causas y efectos, el objetivo del presente artículo es presentar una respuesta tentativa al mismo basada en una propuesta docente en la que, a partir de un modelo didáctico concreto llamado Modelo Fraseológico Pragmático (Mo.Fra.P., se plantea abordar la enseñanza y el aprendizaje de las UFP en el aula de E/LE e I/LS dentro del marco de la investigación-acción, destacando su conveniencia y beneficios a partir de los resultados recopilados en un trabajo de campo experimental.

  6. El des-hacer de la violencia socialización de una experiencia de atención psicosocial a niños y niñas victimas de la violencia por conflicto armado en Colombia desde el marco interpretativo de las artes plásticas.

    OpenAIRE

    Portilla Guerrero, Francisco Javier

    2013-01-01

    El texto hace referencia a una experiencia de reflexión en un intento de inclusión social que busca hacer evidente como la violencia del conflicto Colombiano afecta el imaginario de los niños en los municipios de zona roja del departamento de Nariño y de como este se hace evidente en las imágenes re-creadas desde sus dibujos como un acto de comunicación y resistencia.

  7. La construcción del sistema comunitario de salud de Guarjila: sistematización de una experiencia de Atención Primaria de Salud Integral en El Salvador durante el período 1987-2007

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Argelia Dubón Abrego

    Full Text Available Se sistematizó una experiencia de salud comunitaria, surgida durante la Guerra Civil en El Salvador, en un contexto de represión institucionalizada, describiendo el proceso desarrollado con elementos de la Atención Primaria de Salud integral, tomando como ejes el proceso histórico de construcción, el empoderamiento social y los indicadores de impacto. La población abordó intersectorialmente sus problemas, mejorando condiciones básicas como vivienda, agua, letrinas y energía eléctrica; produjo sus alimentos; y creó un modelo de educación popular y de salud con agentes comunitarios. Las intervenciones en salud progresaron desde la atención y prevención de la enfermedad, hasta un abordaje integral de determinantes sociales. La organización, la participación y el trabajo intersectorial fueron claves para mejorar la salud y el desarrollo integral de la comunidad.

  8. FOSILIZ-ARTE: UNA EXPERIENCIA EN EL MUNICIPIO DE FLORESTA (BOYACÁ A TRAVÉS DEL RECONOCIMIENTO DE LOS FÓSILES Y EL ARTE COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE (Pag:89-97

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Laura Patricia López Piñeros

    2013-01-01

    Full Text Available La presente crónica, narra la experiencia pedagógica en el municipio de Floresta Boyacá con los niños de tercero del colegio Héctor Julio Rangel Quintero por medio del arte como estrategia de aprendizaje en la enseñanza de los fósiles, empezando el día tres de mayo de 2012, con la contextualización de sus habitantes, su territorio, sus saberes y sus dinámicas socioculturales. A partir de esta primera visita, se dio pie a la continuidad de una segunda, los días cuatro y cinco de junio del 2012 para la realización de la práctica educativa como maestras y maestros en formación. Conforme a la elaboración del diseño de clase teniendo como eje central la mirada del arte, se quiso promover el gusto, la espontaneidad, la creatividad y el trabajo en equipo de los niños, por medio del cuento, el dibujo, el color y el moldeamiento en greda, a medida que reconocían el patrimonio paleobiológico de su maravilloso municipio. De esta manera, se observa que a partir de la vinculación del arte en la escuela, se pueden conseguir en los niños aprendizajes significativos para fortalecer el reconocimiento de su identidad.

  9. Los valores en el deporte: una experiencia educativa a través del Barça-Madrid Values in sport: a pedagogical experience with the football match Barça-Madrid

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Xavier Ginesta Portet

    2007-03-01

    Full Text Available El deporte ejerce mucha influencia en nuestra sociedad; y, sobre todo, entre los más jóvenes, quienes consumen deporte no sólo en las escuelas, sino también a través de los medios de comunicación. En algunos casos, los valores que los maestros y entrenadores intentan transmitir a sus alumnos o deportistas son diferentes que los valores que transmite el deporte-espectáculo consumido en directo o a través de los medios. En este artículo se relata, a partir del derbi de fútbol Barça-Madrid, una experiencia para intentar desarrollar la capacidad crítica del alumno respecto al deporte. Sport is very influential in our societies; above all, on youngsters. Young consumers are exposed to sport, not only at school, but also through the mass media. Sometimes, the values that teachers and coaches instil in their young pupils, sportsmen and sportswomen, are not the same values which they receive when they watch sport-entertainment events, through mass media or live. In this paper, we analyse an experience, a Barça-Madrid derby, to try to develop the critical capability of students regarding sport.

  10. Una experiencia docente en el empleo de los simuladores gráficos en el desarrollo de prácticas de laboratorios de Sistemas Integrados de Manufactura. // An educational experience with graphical simulators in course of Computer Integrated Manufacturing.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    G. González Rey

    2004-05-01

    Full Text Available En el trabajo se presentan algunos ejemplos de simuladores gráficos con empleo en el desarrollo de las practicas de laboratoriode Sistemas Integrados de Manufactura, a partir de experiencia de los autores en una Celda de Manufactura con integración demáquinas de control numérico, robots manipuladores y ensambladores, líneas flexibles de transportación, sistemas deinspección y un software de simulador de procesos.Palabras claves: Sistema Integrado de Manufactura, SIM, CIM, simuladores gráficos, AMNET, MasterCAM,inspección por visión.______________________________________________________________________________Abstract .In the work some examples of graphical simulators are presented as important tools in the development of an educationalactivity in a Cell of Manufacturing during a course of Computer Integrated Manufacturing. In this experience, was developedan integration of CNC machines, robots, conveyor flexible lines, inspection systems and software for direction of allprocesses.Key words: Computer Integrated Manufacturing, CIM, CAD, graphical simulators, AMNET, MasterCAM, visualinspection.

  11. Victoria Ocampo y la música: una experiencia social y estética de la modernidad Victoria Ocampo and Music: a social and aesthetic experience of modernism

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Omar Corrado

    2007-12-01

    Full Text Available La música constituyó un núcleo sustancial de la experiencia estética de Victoria Ocampo (Buenos Aires, 1890-1979. Su sensibilidad musical se expandió desde el ámbito del goce privado hacia el escenario social donde desplegó una intensa acción en la gestión institucional y el mecenazgo, en la interpretación como recitante, en la escritura, en la edición -en Sur, revista y editorial. Sus mayores esfuerzos estuvieron dirigidos a la promoción, desde mediados de la década de 1920, de la modernidad en sus distintas manifestaciones, incluida la música, en Buenos Aires, para lo cual contó con el concurso de sus amigos personales Ernest Ansermet e Igor Stravinsky, así como de compositores locales comojuanjosé CastroMusic was central to the aesthetic experience of Victoria Ocampo (Buenos Aires, 1890-1979. Her musical sensitivity moved beyond the private space of enjoyment into the social scene, where she developed an intense activity as patroness, player (narrator, writer and editor of Sur, which was both a literary review and a publishing house. Starting, beginning in the mid-1920's, her main concern was the promotion of modernism in Buenos Aires. Her musical collaborators in this endeavour were her friends Ernest Ansermet, Igor Stravinsky, and Juan José Castro, the Argentinian composer and conductor

  12. Experiencias en el desarrollo de una política de selección y adquisición en un centro de información técnica del sector petrolero

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    González, William

    1996-12-01

    Full Text Available A selection and acquisitions policy is an essential tool for the daily management of an information center or library, especially nowadays when budget limitations have become a major preoccupation of library administrators. This article presents the results obtained by the Collection Evaluation Committee at Intevep's Technical Information Center in drafting such a policy. Guidelines are given for the evaluation of materials by type, formal, time and language, as well as for the deselection (weeding o f documents, donations and exchange, which are activities often put off in a library.

    Una política de selección y adquisición es un instrumento clave para la gestión diaria en un centro de información o biblioteca, especialmente en los últimos tiempos cuando las limitaciones presupuestarias se han constituido en terna de gran preocupación para los administradores de las bibliotecas. Este artículo recoge los resultados de la experiencia adquirida por el Comité de Evaluación de la Colección del Centro de Información Técnica de INTEVEP, S.A., en este campo. Se detallan las pautas que se deben seguir para la evaluación del material por tipo, formato, período e idiomas y también se indican las normas para la desincorporación de los documentos, donación y canje, actividades muchas veces rezagadas en una biblioteca.

  13. ¿POR QUÉ ESCRIBIMOS COMO HABLAMOS? UNA EXPERIENCIA CON ESTUDIANTES DE SECUNDARIA (WHY WE WRITE AS WE SPEAK? EXPERIENCE WITH HIGH SCHOOL STUDENTS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ríos González Gabriela

    2011-04-01

    Full Text Available Resumen:Este artículo es resultado de una investigación realizada con una muestra representativa de 512 estudiantes de último año de colegio en Costa Rica; en la que se utilizó la metodología de disponibilidad léxica por medio de encuestas, tiene como objetivo primordial demostrar que la manera de pronunciar influye en la escritura y, por lo tanto, también en la ortografía. Una vez procesados los datos llegamos a la conclusión que existen sonidos que oralmente solemos pronunciarlos de determinada manera, pero su escritura es de otra. No obstante, los jóvenes no saben discernir entre la oralidad y la escritura y, por desconocimiento de la lengua, escriben igual a como pronuncian. Es tarea del docente reforzar estas habilidades lingüísticas para un mejor desempeño académico y profesional de nuestros estudiantes.Abstract: This article is the result of a research made with a representative sample of 512 students of senior year in the high schools in Costa Rica; in which was used the methodology of lexical availability through surveys, as main objective it has to show that the way of pronunciation influence in writing, therefore, also in orthography. Once the data is process we conclude that there are sounds that orally we used to pronunciation in certain way, but it's writing is different. However, youngest do not know how to distinguish between orally and writing, and, by unknowing the language, they write as they pronounce. It's the teacher's homework to reinforce this linguistic skill for better academic and professional performance of our students.

  14. Influencias exógenas de la cultura del mercado en las preocupaciones de los jóvenes: una experiencia empírica aproximativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nuria Muñoz Fernández

    2015-09-01

    Full Text Available Educación y comunicación/entorno van de la mano en el sistema global de nuestros días donde la mundialización de las estructuras de poder y de los mensajes han traído consecuencias para los ciudadanos de a pie, derivadas en buena medida de la crisis de 2007-2008. Es una de las conclusiones a las que hemos llegado en este estudio que se basa en un trabajo de campo desarrollado a partir de una cuestión esencial plantada a 80 alumnos de 5º curso de la Licenciatura en Periodismo de la Universidad de Sevilla durante los cursos 2012-2013 y 2013-2014. Nuestro objetivo es acercarnos a descubrir cómo afectan las estructuras de poder y sobre todo las pautas que éstas marcan a los jóvenes que están a punto de finalizar sus estudios universitarios y se enfrentan por primera vez al mundo laboral así como introducirnos, a su vez, en sus inquietudes y sentimientos. La familia, los medios de comunicación, la política, la educación, todo influye y todo preocupa cuando la situación de crisis agrava la sensación de angustia en la que vive un joven que ve cómo se desmorona su sueño de cumplir con aquello que el mercado le ha ido mostrando como el camino a seguir. El análisis de contenido ayudará a desmembrar todas y cada unas de las preocupaciones de estos jóvenes ante su situación inmediata.

  15. Teachers' Knowledge of Second Language and Curriculum: A Narrative Experience Conocimiento de los profesores acerca de la segunda lengua y el currículo: una experiencia narrativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jenny Alexandra Mendieta Aguilar

    2011-04-01

    Full Text Available This study was carried out with a group of three teachers who work for the foreign languages department of a private university in Colombia. It was aimed at unveiling and characterizing the narrative knowledge these teachers hold about language teaching and learning processes as well as the role this knowledge plays in the constant construction and evaluation of curriculum. Data were collected through concept maps, biodata surveys, narrative interviews, and participant observation within a narrative inquiry approach to research. Findings show the crucial need to value and explore teachers' knowledge from a narrative perspective in order to better understand the complexity of the teaching context in which they work.Este proyecto de investigación se realizó con un grupo de tres profesores que laboran en el Departamento de Lenguas de una universidad privada de Colombia. El objetivo fue develar y caracterizar el conocimiento narrativo de los participantes en relación con la enseñanza y aprendizaje de la lengua extranjera y el papel de dicho conocimiento en la construcción y evaluación del currículo. Se recolectaron datos mediante mapas conceptuales, encuestas, entrevistas narrativas y observación de clases, en el marco de una metodología de la investigación de tipo narrativo. Los resultados muestran la necesidad de valorar y explorar el conocimiento de los docentes, desde una perspectiva narrativa, y con el fin de comprender mejor la complejidad del contexto en donde laboran.

  16. Algunas relaciones entre investigación, práctica pedagógica y formación inicial: relatos de una experiencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elías Amórtegui

    2009-07-01

    Full Text Available Desde la perspectiva del Proyecto Curricular de Licenciatura en Biología (PCLB, la Investigación se convierte en un elemento de vital importancia en la formación inicial de profesores de Biología, desde una mirada crítica y transformadora que repercute en el diseño y ejecución de los “Proyectos de práctica pedagógica” y posteriormente en los Trabajos de Grado.

  17. Diseño, desarrollo y evaluación de material educativo digital sobre la anatomofisiología del hipotálamo: una experiencia

    OpenAIRE

    Sánchez, Hilda Liliana

    2010-01-01

    Con la necesidad de buscar soluciones alternativas para poder adaptarse a los cambios que presenta el nuevo plan de estudios de la carrera de Medicina Veterinaria, los docentes del curso de Anatomía comenzamos a utilizar otras estrategias de enseñanza, tales como herramientas de aprendizaje visual y el uso de recursos tecnológicos. La presente investigación se orientó a realizar una contribución en el área metodológica para el diseño, desarrollo y evaluación de material educativo di...

  18. La iniciación musical a través de un instrumento de teclado: una experiencia del sistema de educación musical Yamaha

    OpenAIRE

    Román García, María Sara

    2004-01-01

    En los últimos años son cada vez más los profesionales de la música que realizan trabajos de investigación en diferentes ámbitos de la educación musical. La motivación para iniciar una tarea de esta índole puede ser diversa, pero en el caso de la investigación musical parece estar propiciada por la concienciación de que hay muchas situaciones educativas que pueden ser reflejadas y ello aumentará nuestro conocimiento sobre lo real y podrá impulsar a su vez nuevas investigacio...

  19. La Educación Física en la escuela secundaria rural desde un entorno virtual : Experiencia de una propuesta de clase mediante herramientas virtuales

    OpenAIRE

    Luciano, Hernán Lucas

    2013-01-01

    Durante el ciclo lectivo 2010 en la provincia de Río Negro se lanza un proyecto con intenciones de mejorar la oferta educativa y dar respuestas a las demandas de educación secundaría que se presentaban en los parajes rurales de la provincia. Se creó el CEM rural (en entorno virtual) que básicamente consiste en el dictado de clases mediante una plataforma educativa moodle, para estudiantes de parajes rurales de toda la provincia que estén en condiciones de cursar la escuela secundaria.Los alum...

  20. Educar para la participación desde una perspectiva planetaria. Análisis de experiencias educativas en Andalucía

    OpenAIRE

    Moreno Fernández, Olga; Francisco F. García Pérez

    2013-01-01

    Las finalidades básicas de la Educación Ambiental y de la Educación para la Ciudadanía pueden confluir en una perspectiva de “educación ciudadana planetaria”, que tenga como eje central la educación para la participación como ciudadanos en relación con los problemas sociales y ambientales, a escala local y a escala global. Desde este marco se analizan varios programas de educación para la participación ciudadana desarrollados en Andalucía: “Ecoescuela”, “Parlamento Joven” y ...

  1. Una experiencia de agricultura urbana en la ciudad socialista Tiuna: hacia la construcción de la soberanía alimentaria local

    OpenAIRE

    Nieto Delgado, Yeritson Adolfo; Nieto Delgado, María Elizabeth; Marín Ayos, Carlos Eduardo

    2015-01-01

    La agroecología se basa en la aplicación de principios biológicos y ecológicos para nuevas formas de producción de alimentos, la cual puede ser vista como una ciencia o forma de vida tomando en cuenta la interrelación entre la productividad, equidad, estabilidad y sustentabilidad de los agro ecosistemas de producción. Incorpora ideas sobre un enfoque de la agricultura, ligado al medio ambiente y más sensible socialmente. Por estas razones en Venezuela se está innovando y rompiendo paradigmas ...

  2. Educación popular y nutrición infantil: experiencia de trabajo con mujeres en una zona rural de México

    OpenAIRE

    Arenas-Monreal Luz; Paulo-Maya Alfredo; López-González Humberto E.

    1999-01-01

    OBJETIVO: Se realizó una intervención comunitaria bajo la estrategia de promoción de la salud, con el objetivo de desarrollar un programa de educación para la salud con mujeres. MÉTODOS: Se analizó la metodología de educación popular; con la finalidad de generar procesos organizativos y de participación social que mejoren la nutrición y sobrevivencia infantil. RESULTADOS: Los principales resultados, se relacionan con la generación de procesos autogestivos, la conformación de un grupo de promo...

  3. Educando para la ciudadanía global. Una experiencia de investigación cooperativa entre docentes y profesionales de las ONGD

    OpenAIRE

    BONI ARISTIZÁBAL, Alejandra; Hofmann-Pinilla, Amparo; Sow Paino, Jadicha

    2012-01-01

    En este artículo se describe el proceso y se presentan los resultados de un proyecto de investigación cooperativa (IC) realizado en Valencia entre febrero 2010 y marzo 2011. Su objetivo fue reflexionar sobre los significados y las prácticas educativas que docentes de primaria, secundaria y universidad pueden realizar en conjunto con las ONGD para potenciar la ciudadanía global en el sistema educativo formal. El artículo comienza con una reflexión sobre la educación ...

  4. Una experiencia práctica en el uso del blog y el wiki como herramientas esenciales en el aprendizaje cooperativo

    OpenAIRE

    2010-01-01

    La puesta en marcha de los nuevos planes de estudios universitarios ha despertado un interés latente en los docentes hacia una enseñanza más activa basada en modelos de aprendizaje, en los que el papel principal corresponde al estudiante, que responsable de su propio aprendizaje, debe ser capaz de construir nuevos conocimientos a partir de materiales, actividades o escenarios proporcionados y diseñados por el profesor. El aprendizaje cooperativo se basa en que, siguiendo las actividades es...

  5. De la biografía individual a la biografía colectiva: una experiencia desde la historia de la ciencia

    OpenAIRE

    Carrillo Martos, Juan Luis

    2013-01-01

    A lo largo de más de cuatro décadas dedicado profesionalmente al cultivo de la historia de la medicina han sido muy numerosas las ocasiones en las que colegas y colaboradores que han trabajado conmigo nos hemos tenido que enfrentar al problema de las vidas y las obras de múltiples personajes. El presente trabajo es una revisión parcial de esta tarea investigadora considerada por nosotros como “meramente instrumental”. Over the course of more than four decades ...

  6. Análisis de una experiencia de formación permanente en el deporte escolar a través de un programa de habilidades sociales

    OpenAIRE

    Vizcarra Morales, María Teresa

    2004-01-01

    546 p.:il. El presente estudio está centrado en el deporte escolar guipuzcoano, y pretende analizar una intervención a través de la formación en valores con sus responsables (entrenadores, formadores y coordinadores del deporte escolar de sus centros escolares..). Pretende dar importancia a los criterios de mejora en el aprendizaje, sobre los criterio de rendimiento. La cohesión de grupo va a favorecer que haya un clima de trabajo y de aprendizaje adecuados,que va a permitir a los depor...

  7. Sistemas de infusión subcutánea continua de insulina en personas con diabetes tipo 1. Una experiencia biopsicosocial

    OpenAIRE

    Ruiz de Adana Navas, María Soledad

    2016-01-01

    El tratamiento intensivo insulínico reduce el riesgo de complicaciones en las personas con DM1 y es el tratamiento de elección desde el diagnóstico de la enfermedad utilizando múltiples dosis de insulina (MDI) o mediante los infusores subcutáneos de insulina (ISCI). Sin embargo, los objetivos de HbA1c< 7,5 % lo alcanzan solo un pequeño porcentaje de pacientes.En este trabajo nos hemos planteado una serie de cuestiones en torno al IMPACTO BIOPSICOSOCIAL DE LA TERAPIA CON INFUSORES SUBCUTÁNEOS ...

  8. Sistemas de infusión subcutánea continua de insulina en personas con diabetes tipo 1. Una experiencia biopsicosocial

    OpenAIRE

    Ruiz de Adana Navas, María Soledad

    2015-01-01

    El tratamiento intensivo insulínico reduce el riesgo de complicaciones en las personas con DM1 y es el tratamiento de elección desde el diagnóstico de la enfermedad utilizando múltiples dosis de insulina (MDI) o mediante los infusores subcutáneos de insulina (ISCI). Sin embargo, los objetivos de HbA1c< 7,5 % lo alcanzan solo un pequeño porcentaje de pacientes. En este trabajo nos hemos planteado una serie de cuestiones en torno al IMPACTO BIOPSICOSOCIAL DE LA TERAPIA CON INFUSORES SUBCUTÁN...

  9. Diseño y validación de material educativo en entornos virtuales : Una experiencia en geometría analítica

    OpenAIRE

    2010-01-01

    La existencia de un ambiente virtual de aprendizaje para la asignatura Geometría Analítica, correspondiente al ciclo de Ciencias Básicas de Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Cuyo, brinda a los alumnos la posibilidad de disponer de un espacio virtual complementario, que aporta elementos pedagógicos con los que es difícil contar en aulas presenciales. El diseño e implementación de materiales de educación a distancia mediados pedagógicamente, junto con una serie de actividades...

  10. Tiraderos o depósitos de desechos tóxicos y radioactivos en la frontera noreste: Cronología y notas de una experiencia reciente

    OpenAIRE

    1993-01-01

    En este trabajo se presenta una cronología de los acontecimientos relacionados con un proyecto estadounidense para construir tres confinamientos de desechos tóxicos y radioactivos en localidades cercanas a la frontera con México. Se reseña, además, la actuación de los diversos agentes involucrados en la cuestión ambiental, así como la participación de asociaciones civiles de ambos países

  11. Tiraderos o depósitos de desechos tóxicos y radioactivos en la frontera noreste: Cronología y notas de una experiencia reciente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús Tamayo

    1993-01-01

    Full Text Available En este trabajo se presenta una cronología de los acontecimientos relacionados con un proyecto estadounidense para construir tres confinamientos de desechos tóxicos y radioactivos en localidades cercanas a la frontera con México. Se reseña, además, la actuación de los diversos agentes involucrados en la cuestión ambiental, así como la participación de asociaciones civiles de ambos países

  12. De la inclusión financiera a la intervención social: Una experiencia en el sureste de México

    OpenAIRE

    Lorena del Carmén Álvarez Castañón; Teresa Páramo Ricoy; J. Julio Carpio Mendoza

    2011-01-01

    Uno de los factores que inciden en la persistencia de la inequidad, la perpetuación de la pobreza y el crecimiento lento de las vastas zonas-rurales y urbanas-menos desarrollados de México es la exclusión financiera. En la presente investigación se analizan diversas dimensiones de la inclusión financiera y, su impacto en zonas rurales vulnerables y de alta marginación de cuatro estados del sureste de México. Se presenta un análisis del patrón de comportamiento de una organización del sureste ...

  13. LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS PARES ACADÉMICOS: DESCRIPCIÓN DE UNA EXPERIENCIA

    OpenAIRE

    Edith Jiménez Ríos

    2008-01-01

    Desde hace más de una década, el sector educativo nacional, y particularmente en el nivel de educación superior, se han promovido procesos de cambio y modernización, algunos son a solicitud de las propias instituciones y otros sugeridos externamente. Estas actividades son realizadas por grupos o pares de expertos que están vinculados con organismos evaluadores o acreditadores. Entre las instancias evaluadoras se encuentran los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Su...

  14. La experiencia del espectador. Una propuesta teórica para investigar la calidad de los programas de televisión

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lic. Hugo Berti

    2000-01-01

    Full Text Available En un escenario caracterizado por la expansión de la oferta audiovisual como consecuencia de las innovaciones tecnológicas, diferentes actores sociales y mediáticos han actualizado el debate sobre la calidad de la televisión. En España, la polémica se ha centrado en la cuestión de si la apertura de la oferta televisiva a la iniciativa privada ha producido un incremento o una disminución de la calidad de los programas y de la programación en todo el sistema.

  15. La prensa como recurso en educación ambiental: análisis de una experiencia Newspapers as a didactic resource for the environmental education

    OpenAIRE

    Pedro Álvarez Suárez

    2007-01-01

    A pesar de las repetidas recomendaciones de la UNESCO para integrar los medios en la educación, la gran mayoría del profesorado continua ignorando las grandes posibilidades que éstos ofrecen como recurso didáctico. En este trabajo se presenta una estrategia didáctica alternativa a la metodología tradicional (transmisiva-expositiva) que, salvando la distancia entre la teoría y la práctica, muestra el uso de la prensa como recurso didáctico en la formación de profesorado de educación ambiental....

  16. Una experiencia docente internacional para la elaboración de material docente práctico sobre la Farmacología

    OpenAIRE

    Palmero, Mercedes; Giménez Caballero, Andrea; Mitre, Patricia; Dubová, Veronika; Bellot Bernabé, Juan Lorenzo; Pastor Belda, Juan; Hiseny, Dorontina; Company Sirvent, Miguel Ángel; Formigós Bolea, Juan Antonio

    2016-01-01

    La Farmacología es una asignatura árida y difícil de comprender. Desde hace pocos años se realizan sesiones prácticas de problemas que facilitan a los estudiantes la comprensión y aprendizaje esta asignatura. En colaboración con profesores del área de Farmacología de las universidades de Montevideo (Uruguay) y la Nacional de Tucumán (Argentina), nos planteamos la elaboración de nuevos problemas que comprendieran todas las ramas de la Farmacología, con mayor o menor dificultad, para que pudier...

  17. ENSEÑANZA DE LA EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL PROYECTO CURRICULAR LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL: UNA MIRADA DESDE LA HISTORIA. UNA EXPERIENCIA PARA COMPARTIR

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Astrid Bibiana Rodríguez Cortés

    2009-06-01

    Full Text Available Este artículo quiere compartir la experiencia de enseñanza de la epistemología de la educación física,en el Proyecto Curricular Licenciatura en Educación Física de la Universidad Pedagógica Nacional. Eltexto muestra la manera en que se organizó la propuesta metodológica de una tesis de trabajo, quesurge desde discusiones abordadas en el desarrollo de la investigación: Las competencias específicasde la Educación Física factor de calidad de la enseñanza. Dicha propuesta fue implementada en elespacio académico denominado Formación Teórica Disciplinar en los semestres V, VI y VII, entre 2007y 2008.

  18. Experiencia didáctica con dinosaurios

    OpenAIRE

    Santalucita, F.; Aragón, M.; Chiarelli, P.

    2009-01-01

    Esta experiencia se realizo en la ciudad La Plata en el año 2002 en el Parque Ecológico de esa ciudad luego en el 2003, nos invitaron a participar en la institución, La Republica de los Niños de dicha ciudad, hasta mediados de 2008. La experiencia estuvo dirigida a niños entre 4 y 10 años, ofreciendo una visión sobre nuevas teorías, descripción de los diferentes taxones, procesos evolutivos de los diferentes grupos, creímos conveniente introducir otros temas relacionados, como Deriva continen...

  19. Una Propuesta Teórico-Metodológica para implementar la Gestión por Competencias en las Empresas. Experiencias Prácticas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alexander Sánchez Rodríguez

    2005-01-01

    Full Text Available Se presenta un modelo conceptual y un procedimiento general para la gestión integral de recursos humanos (GRH en base a competencias en entidades turísticas, que integra las corrientes de estudio en este campo y los enfoques sistémico y estratégico de la dirección, teniendo como base el de competencias, además incorpora un conjunto de técnicas y herramientas para la determinación de los modelos, así como algunos indicadores para evaluar el impacto de la implementación del sistema. Tomando en consideración que las competencias laborales constituyen una alternativa para incrementar el rendimiento laboral y generar valor a través de la creación del conocimiento y el desarrollo de nuevas competencias para el crecimiento personal de los empleados y de la organización. Finalmente, se exponen los resultados generales en una muestra de entidades turísticas de la provincia Holguín. Por su carácter general, el modelo y procedimiento son aplicables para el mejoramiento de la GRH en otras organizaciones productivas y de servicio.

  20. Encuentro comunitario de trueques: Un atractivo para el llamado turismo comunitario. Una experiencia solidaria en la micro-cuenca de Río Sagrado, Morretes, Paraná

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Talita Cristina Zechner

    2008-01-01

    Full Text Available Para tener una sociedad en que predomine la igualdad entre todos sus miembros es necesario que la economía sea solidaria en vez de competitiva, dice Singer (2002, p.9. En este sentido, incontables comunidades vienen recogiendo alternativas para superar momentos de crisis u oportunizar una instancia donde sus miembros puedan compartir bienes, servicios y o/conocimientos. En la micro-cuenca de Río Sagrado, localidad rural de Morretes/Paraná, la creación del Encuentro Comunitario de Trueques Solidarios del Río Sagrado viene ha ejecutado ejecutando un espacio donde miembros de la comunidad, propietarios de chacras de fines de semana y visitantes se encuentran para intercambiar conocimientos, miradas y cuentos. Con el objetivo de verificar de qué manera este encuentro viene ocurriendo, su importancia para la comunidad local y su potencialidad de transformarse en un atractivo turístico, fue realizada esta investigación cualitativa. Hay un número creciente de participantes, miembros de la comunidad autóctona, propietarios de residencias secundarias (dueños de chacras y visitantes: han instaurado el intercambio de bienes, servicios y conocimientos, creándose un ambiente de convivencia entre modos de vida diferentes, lo que acabó por transformarse en uno de los principales atractivos de lo que hoy en día es llamado turismo comunitario.

  1. Formación docente y trabajo metodológico en la universidad: resultados de una experiencia de desarrollo profesional centrada en la reflexión, el apoyo mutuo y la supervisión

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Orlando Fernández Aquino

    2008-04-01

    Full Text Available El artículo contiene los principales resultados de una experiencia de desarrollo profesional de profesores, en el contexto de la universidad cubana. Fue seleccionada, como unidad de análisis, la Licenciatura en Estudios Socioculturales (Sancti Spíritus, durante el curso escolar 2005-2006. Se accionó sobre 180 profesores y 1.072 estudiantes, dispuestos en 9 sedes y cuatro modelos pedagógicos. Se transformó el Plan Metodológico de la carrera en programa de formación en servicio, fundamentado en un modelo que focaliza la reflexión, el apoyo mutuo y la supervisión, al mismo tiempo que pone en práctica estrategias formativas como el apoyo profesional mutuo (coaching y la supervisión clínica. Los resultados cualitativos se cotejan con los criterios de especialistas en formación de profesores. La experiencia revela, las posibilidades del trabajo didáctico para la institucionalización de la formación docente, en situaciones de extrema complejidad de las IES, como es el caso de la nueva universidad cubana.The text exposes the results of an experience of teacher professional development in the context of the expansion of higher education in Cuba. The unit for analysis is the teaching degree in Sociocultural Studies in the province of Sancti Spiritus, during the school year of 2005-2006. The program involves almost 200 teachers and more than 1.000 students, from 9 university seats and 4 pedagogical models. For this, the Methodological Plan of the career is turned into a program of in-service education, based on a model that focuses on reflection, mutual support and supervision, at the same time that it carries out training strategies like the mutual professional support (coaching and the clinical supervision. The qualitative results of the investigation are compared with the criteria of important specialists. The experience reveals, among other interesting data, the enormous possibilities of the didactic work for the institutionalization

  2. Lectura compartida de cuentos: una experiencia en España y México (A shared reading of short stories: an experience in Spain and Mexico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier González García

    2009-06-01

    Full Text Available ResumenCuatro maestras, bajo una misma tarea de discusión, asumen distintas metas que van a influir en la construcción conjunta de diversas estrategias en el llamado proceso de elaboración de la información. Para ello: (i Generamos unas categorías de análisis, a partir de un instrumento de observación. (ii Ofrecemos la descripción de diversas secuencias didácticas. (iii Analizamos y comparamos la evolución de las estrategias de interacción desplegadas. El análisis conjunto de las categorías de análisis ofrece una diferencia muy útil entre dos estrategias de aprendizaje, que son claves en los objetivos de lectura de narraciones: recuperación y comprensión.AbstractFour female teachers, under the same task of discussion, assume different goals that will influence the group construction of diverse strategies in the making- information process. For this aim: (i We come up with some categories of analysis, from an observation instrument. (ii We offer the description of diverse didactic sequences. (iii We analyze and compare the evolution of the interaction strategies displayed. The joint analysis of categories offers a very useful difference between two learning strategies that are key for short story reading objectives: recovery and comprehension. ResumoQuatro professoras, sob uma mesma tarefa de discussão, assumem diferentes metas que vão influir na elaboração de diversas estratégias no processo de elaboração conjunta da informação. Para isso: (i Elaboramos umas categorias de análises. (ii Oferecemos a descrição de diversas sequências didáticas. (iii Analisamos e comparamos a evolução das estratégias de interação utilizadas. A análise conjunta das categorias de análises oferece uma diferença muito útil entre duas estratégias de aprendizagem, que são chave nos objetivos de leitura de narrações: recuperação e entendimento.

  3. THE DEVELOPMENT OF COMMUNICATIVE COMPETENCES VIA CROSS-CURRICULAR ECTS SEMINARS EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS A TRAVÉS DE SEMINARIOS TRANSVERSALES ECTS: UNA EXPERIENCIA EN LA UNIVERSIDAD DE JAÉN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Luisa Pérez Cañado

    2011-03-01

    Full Text Available This article describes an innovative experience in the development of cross-curricular generic and subject-specific competencies carried out via a system of ECTS seminars which has been developed within the degree in English Philology at the University of Jaén during the academic year 2008-2009. The aim of these seminars has been to reinforce coordination amongst professors, to overcome the oftentimes worrying individualism which characterizes teaching practices at tertiary level, and to make the transition from the transmission of information model based on ex-cathedra lecturing to a more critical and significant learning based on competencies and not merely on contents. After justifying the need for an experience of this type and describing its development, contents, and evaluation, the article goes on to present the results of the descriptive study which has accompanied it. The outcomes of the investigation have revealed that the ECTS seminar system has been highly beneficial for the participating students. The latter have been aware of the existence, development, and usefulness of a set of generic and specific competencies which are essential for the English philologist. We consider that, in our immediate context, these ECTS seminars have constituted an important first step in the integration, teaching, and assessment of competencies in the curriculum.El presente artículo describe una experiencia novedosa en el desarrollo de competencias genéricas y específicas y en el fomento de la interdisciplinariedad y la transversalidad. Se trata de un sistema de seminarios ECTS – que también entroncan con el Plan de Acción Tutorial – que se han desarrollado en la Licenciatura en Filología Inglesa de la Universidad de Jaén durante este curso académico (2008-2009. Con ellos, hemos pretendido fomentar la coordinación entre el profesorado de dicha titulación, superar el individualismo que suele caracterizar a las actuaciones docentes en

  4. Comunicación para el desarrollo en México: reflexiones sobre una experiencia en el trópico húmedo

    OpenAIRE

    Daniel Murillo Licea; Jorge Martínez Ruiz

    2010-01-01

    Hacia la década de 1970, el trópico húmedo representaba en México y en otras partes del mundo, la frontera agrícola más importante. Los problemas centrales que impedían su aprovechamiento se referían, por una parte, a la falta de infraestructura hidroagrícola y, por otra, a la condición de marginalidad de las comunidades campesinas asentadas en la región. El trabajo de comunicación se constituyó en componente formal del Programa de Desarrollo Rural Integrado del Trópico Húmedo, Proderith, cuy...

  5. Participación de organizaciones comunitarias en la gestión de salud: una evaluación de la experiencia del Programa UNI

    OpenAIRE

    Hugo Mercer; Violeta Adrina Ruiz

    2004-01-01

    Con el propósito de mejorar la formación de los profesionales de salud en América Latina, la Fundación W. K. Kellogg convocó a universidades de varios países a presentar proyectos que integraran las respectivas facultades del área de la salud, los servicios públicos de salud de la zona de influencia y las organizaciones comunitarias que allí actuaran. Así, a lo largo de la década del 90 se desarrolló el Programa UNI (Una Nueva Iniciativa en la Educación de los Profesionales de la Salud: Unión...

  6. Etnomatemáticas indígenas y formación docente: una experiencia en Costa Rica a través del modelo MOCEMEI

    OpenAIRE

    María Elena Gavarrete Villaverde

    2015-01-01

    Este artículo expone la evolución y resultados de una investigación desarrollada con docentes de primaria que trabajan en entornos indígenas en Costa Rica. Posee un doble objeto de estudio: las etnomatemáticas de tres grupos étnicos y la formación docente en etnomatemáticas dentro de un modelo intercultural. Los fundamentos teóricos del estudio se basan en las etnomatemáticas, la enculturación matemática y el aprendizaje a través de proyectos; así como también posee unos fundamentos empíricos...

  7. FORMACIÓN DE PROFESORES. ENSEÑANZA DE LA "DIDÁCTICA DEL ATLETISMO". UNA EXPERIENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Calderón

    2010-01-01

    Full Text Available Este estudio, examina la percepción de alumnos sobre su aprendizaje de la asignatura "Didáctica del atletismo", impartida mediante una metodología de enseñanza que fue diseñada bajo las premisas del modelo de Educación Deportiva (ED. La muestra se compuso por cinco clases (20 alumnos por clase de media del Máster de Enseñanza en Educación Física de la Facultad de Ciencias del Deporte de la Universidad de Oporto. El trabajo se desarrolló a lo largo de un semestre. La metodología de enseñanza que utilizaron, trató de enseñar los contenidos de la "Didáctica del atletismo", y las características propias del modelo de ED. Para ello se utilizaron entrevistas semiestructuradas y cuestionarios (papel y online para analizar el comportamiento de las variables analizadas. Existe una mayoría absoluta de alumnos (90%, que coincide en afirmar que su aprendizaje de los contenidos de la asignatura de "Didáctica del atletismo" y del modelo de ED es bajo su punto de vista muy adecuado, debido fundamentalmente a las demandas previas que su intervención como docentes les exigía. La metodología de enseñanza utilizada, es adecuada para desarrollar los contenidos de la asignatura "Didáctica del atletismo", y para formar a los alumnos universitarios en el conocimiento de las características principales del modelo de ED.

  8. El uso de la cartografía y la toponimia como recursos didácticos en la enseñanza secundaria de geografía: análisis de una experiencia áulica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Brenda Gilio

    2015-04-01

    Full Text Available El presente trabajo tiene como objetivo introducir, desde una visión antropológica, el uso de la cartografía y la toponimia como recursos didácticos en el análisis del espacio geográfico, concebido como construcción socio-histórica. Para ello, se presenta una experiencia pedagógica en el marco de cursada de la materia Didáctica Especial y Prácticas de la Enseñanza de la Antropología de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA -Universidad de Buenos Aires-. Uno de los requisitos de aprobación de dicha asignatura consiste en realizar prácticas de enseñanza, las cuales se llevaron a cabo en un segundo año del Nivel Medio de Educación de la escuela de E.E.M. N°1 del distrito escolar N°7, Ciudad Autónoma de Buenos Aires -CABA-. En este contexto, se destaca la importancia de incorporar en el diseño curricular contenidos relativos a la problematización del espacio geográfico. Se planifican las clases a partir de considerar el espacio como físico, social y simbólico y como producto de una construcción histórica, ya que es constitutivo y constituido por grupos humanos en constante cambio a través del tiempo. Se utilizan como recursos didácticos cartografía antigua y moderna, como así también diversas toponimias para un mismo espacio geográfico. Los resultados indican la necesidad de considerar el proceso de enseñanza-aprendizaje como un conjunto de actividades orientadas a lograr un aprendizaje significativo por parte del alumno y abren nuevos interrogantes sobre los desafíos de la enseñanza de la ciencia geográfica en el nivel medio de educación escolar.

  9. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje en los Centros Rurales Agrupados. Análisis de una experiencia concreta para su innovación curricular

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fermín NAVARIDAS NALDA

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: El objetivo principal de esta investigación es conocer principios didácticos desde los que diseñar estrategias de enseñanza en las escuelas rurales agrupadas. Asimismo, se pretende identificar los efectos de diferentes variables (ambientales, emocionales, sociales y tecnológicas en el proceso de enseñanza y aprendizaje y, por tanto, cómo inciden en la calidad del resultado. El trabajo se centra en un Colegio Rural Agrupado de Primaria, autorizado para impartir el primer Ciclo de Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.. El análisis de los resultados obtenidos en la investigación nos lleva a conclusiones fundamentadas que, si bien resultan difíciles de generalizar para todos los Centros que presentan características similares, pueden servirnos como fuente de hipótesis de trabajos posteriores orientados a la innovación curricular. En este sentido se pone de manifiesto que, a la hora de diseñar estrategias válidas de enseñanza, el profesor debe «investigar en la acción» sobre la forma particular de aprender de sus alumnos. La calidad de los resultados de este proceso será mayor en la medida que este trabajo se desarrolle en un contexto de colaboración que permita el intercambio de experiencias y pareceres.ABSTRACT: The main goal of this study is to know the didactic bases for designing teaching strategies at grouped rural schools. In the same way, we want to identify the effects of different variables (environmental, emotional, social and technological in the trend of teaching and apprenticeship and how it affects the quality of the final result. The study was performed in a Grouped Rural Primary School, authorised to teach the first Cycle of Obligatory Secondary Education (E.S.O. It is difficult to generalise for all centres the fundamental conclusions obtained from the analysis of the investigation results, but they can be useful as a source of hypothesis for following works directed to wards curriculum innovation

  10. Experiencia remisión de V. ciencia y experiencia.

    OpenAIRE

    2011-01-01

    [ES] Definición del término Experiencia remisión de V. ciencia y experiencia. en el diccionario Dicter. [EN] Definition of the word Experiencia remisión de V. ciencia y experiencia. in the dictionary Dicter.

  11. Implicaciones de las emociones en la evaluación de la calidad y satisfacción de los servicios universitarios: una experiencia de caso con estudiantes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nubia Consuelo Cortés Rodríguez

    2014-12-01

    Full Text Available En la última década, las universidades colombianas han emprendido procesos de mejoramiento para lograr el reconocimiento de alta calidad en sus programas académicos, condiciones que influyen en los estudiantes o usuarios potenciales para seleccionar el programa de formación profesional y garantizar su permanencia y terminación de estudios universitarios. El Estado colombiano, a través del Ministerio de Educación, tiene la responsabilidad de vigilar y controlar la calidad en la oferta de programas universitarios. El estudiante es el usuario que percibe de forma directa la calidad de la educación en el proceso de formación; sin embargo, no hay escalas o instrumentos disponibles que permitan la medición objetiva sobre la percepción de la calidad, emoción y satisfacción en la educación superior. La presente investigación pretende diseñar y validar un instrumento que permita establecer la relación entre las variables de calidad, emoción y satisfacción en los estudiantes universitarios, caso de aplicación en el programa de pregrado en Administración Turística y Hotelera de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, sede Duitama (Boyacá. El instrumento diseñado fue dividido en tres secciones: calidad, emoción y con una única pregunta en satisfacción; se realizó una prueba piloto con un valor de alpha de Cronbach de 0.821 para calidad y 0.929 para emociones, confirmando la consistencia interna del instrumento y permitiendo su aplicación a la población seleccionada por muestreo aleatorio simple. A los resultados del instrumento en calidad y emoción se les aplicó el análisis de componentes principales y un análisis factorial para obtener un menor número de variables relacionadas. Posteriormente se propuso un modelo estadístico de regresión categórica, para determinar la influencia de las emociones y la calidad en la satisfacción de los estudiantes. Se utilizó el programa estadístico SPSS versión 17.

  12. LA AUTOEVALUACIÓN COMO HERRAMIENTA PARA GESTIONAR LA CALIDAD EN PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS CON UN DESTINO TURÍSTICO: UNA EXPERIENCIA CUBANA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Vilalta Alonso

    2007-09-01

    Full Text Available

    Se presenta el diseño y la aplicación de una guía de autoevaluación como herramienta para la gestión de la calidad en el Hotel Escuela Turquino, perteneciente a Formatur. Se parte del presupuesto de que pequeñas y medianas empresas, y los hoteles escuela lo son, por lo que deben enfrentar el reto del trabajo por la calidad como elemento estratégico para poder triunfar en el convulso mundo competitivo de hoy de manera creativa y sustentable, tanto desde el punto de vista económico como estructural. En ese sentido se ha planteado que la aplicación de guías de autoevaluación, diseñadas a partir de lo concebido en algunos sistemas de calidad y modelos de excelencia, pueden ser una alternativa viable para gestionar la calidad a partir del diagnóstico resultante y la consecuente elaboración de un plan gestor capaz de potenciar las fortalezas, superar las deficiencias y mantener un trabajo sistemático por la calidad. La aplicación de esta guía en el Hotel Escuela Turquino ha permitido la concreción de estas ideas. A partir de definir los criterios para la autoevaluación, las encuestas para su aplicación, y su procesamiento se ha completado un ndiagnóstico acerca de los principales aspectos que afectan el trabajo por la calidad y que será la base de la gestión de la calidad en el próximo año. Se desarrolló, además, un procedimiento para la aplicación de la guía de autoevaluación, con lo cual se crean las bases para su aplicación en entidades similares.

  13. María Elena: el fin de una experiencia urbana: Un estudio de caso en el desierto de Atacama, Chile

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    JUAN CARLOS RODRÍGUEZ TORRENT

    2009-08-01

    Full Text Available En el presente trabajo se plantea la relación entre la ciudad salitrera de María Elena (II Región, diseñada de acuerdo a propuestas utópicas en un territorio privado, y el cambio de las relaciones laborales entre la Compañía SQM y los trabajadores a partir del predominio de un nuevo modelo de acumulación cuyos ejes están dados por la competitividad, la producción de calidad y la globalización. La ciudad fue creada para que hombres y mujeres construyeran sus proyectos de vida en medio del Desierto de Atacama, ofreciéndoles todas las garantías y la infraestructura para que ello fuese así en los marcos de una política de pleno empleo, de modo de contener a la población en un medio inhóspito, cumplir los objetivos productivos y fortalecer una identidad coherente y cohesionada, lo que a partir de nuevas decisiones estratégicas es substituido por un modelo de flexibilidad laboral, lo que anula su definición primigenia y el interés colectivo para comenzar a dar paso a un campamento minero.In this paper we look into the relationship between the nitrate town of Maria Elena (in Region II - designed on Utopian principals as a private project - and the changing labor relations between the SQM Company and the workers as a result of the predominance of a new accumulation model guided by competitiveness, quality production and globalization. The town was created so that men and women could establish their livelihoods in the Atacama Desert, with guarantees and infrastructure based on a full employment policy. This was in order to anchor the population in this inhospitable environment, to meet production objectives and to strengthen a coherent and cohesive identity. New strategic decisions led to this model being replaced by one based on labour flexibilization, deleting its original intention and collective interest to give way to a mining camp.

  14. PRÁCTICAS DE LABORATORIO EN EDUCACIÓN AMBIENTAL: UNA EXPERIENCIA LÚDICO CIENTÍFICA EN EL AULA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana Rojas

    2015-12-01

    Full Text Available Resumen: Esta investigación cualitativa se basó en la enseñanza de la Educación Ambiental (EA a través de la experimentación principalmente con el tema de la lluvia ácida, la cual se basó en las prácticas de laboratorio, posteriormente se aplicó una cartografía social (CS para reconocer la problemática en los contextos locales de los estudiantes de básica secundaria y finalmente se concluyó con la elaboración de Resúmenes Analíticos Educativos (RAE para identificar la argumentación científica y ambiental. En este sentido, se contribuyó al desarrollo de consciencia ecológica y el pensamiento crítico entorno a las diferentes problemáticas ambientales que viven los estudiantes, en especial la relación con la lluvia ácida, además las prácticas lograron generar discusiones reflexivas acerca las prácticas humanas en la afectación del territorio, además permitió reflexionar de las acciones colectivas para su conservación y recuperación.

  15. EXIGENCIAS METODOLÓGICAS DEL ABORDAJE DE LA REALIDAD SOCIAL DESDE UN ENFOQUE CUALITATIVA CON PERSPECTIVA DE GÉNERO: UNA EXPERIENCIA EN CONSTRUCCIÓN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carmenza Jiménez Torrado

    2007-08-01

    Full Text Available El presente artículo da cuenta de las posturas teóricas y metodológicas asumidas en la investigación “Paternidad innovadora en Cartagena de Indias. Un análisis relacional entre el yo interpretado y la generación anterior” para la comprensión de la innovación en el ejercicio paterno y la construcción de identidades masculinas de un grupo de hombres/padres cartageneros que hoy asumen y practican una paternidad distinta en relación a su generación anterior, la cual estuvo marcada claramente por rasgos patriarcales, presentándolas como familias tradicionales. El artículo muestra entonces, los enfoques y las rutas metodológicas con las que ha venido trabajando el estudio en cuestión, el cual intenta comprender que pasa y que pasó en la vida de algunos padres para que hoy presenten quiebres y transiciones en el ejercicio de la paternidad y en sus identidades de género, (estas entendidas como construcciones socioculturales, desde lo que narran de si mismos en sus relatos vitales.

  16. La prensa como recurso en educación ambiental: análisis de una experiencia Newspapers as a didactic resource for the environmental education

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro Álvarez Suárez

    2007-10-01

    Full Text Available A pesar de las repetidas recomendaciones de la UNESCO para integrar los medios en la educación, la gran mayoría del profesorado continua ignorando las grandes posibilidades que éstos ofrecen como recurso didáctico. En este trabajo se presenta una estrategia didáctica alternativa a la metodología tradicional (transmisiva-expositiva que, salvando la distancia entre la teoría y la práctica, muestra el uso de la prensa como recurso didáctico en la formación de profesorado de educación ambiental. Se analizan, también, los cambios que esta metodología produce en los conocimientos conceptuales y actitudes ambientales de los sujetos que la siguen. In spite of the repeated recommendations of the UNESCO to integrate the use of mass media in the education, the most teachers ignore their great possibilities as a didactic resource. In this work we present a new didactic strategy, alternative to the traditional methodology, which shows in practice the use of newspapers as a didactic resource in the training of environmental education teachers. We also analyze the changes in the conceptual knowledge and environmental attitudes that this methodology brings to the students.

  17. Una experiencia singular: el proceso de reconversión de los deportistas de alto rendimiento en Francia en esgrima y tenis de mesa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sophie Javerlhiac

    2010-01-01

    Full Text Available El presente trabajo muestra las dificultades con las que se encuentran los Deportistas de Alto Rendimiento (DAR a la hora de poder compaginar sus carreras deportivas con su formación académica y profesional. Para ilustrar esta realidad, se ha analizado la situación de nueve DAR franceses en esgrima y tenis de mesa. Los resultados muestran cómo existen diferencias significativas entre los DAR de ambos deportes. Por un lado, los tiradores de esgrima compatibilizan la práctica deportiva con su formación, ya que son conscientes de la necesidad de desarrollarse profesionalmente una vez finalizada su carrera deportiva. Esta situación es favorecida, principalmente, por la federación y por el ejemplo de otros deportistas. Por el contrario, los jugadores de tenis de mesa siguen un modelo monodeportivo, el cual se focaliza desde muy temprano en la práctica deportiva y deja a un lado la formación. Tanto la federación, los técnicos como los propios compañeros de equipo crean un ambiente en donde "salirse de la norma" implica un rechazo. Esta situación es analizada detenidamente.

  18. Una experiencia traumática en el 11-M: Intervención aplicada a un cuadro de estrés agudo con reacciones disociadas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    OLGA FLORES LÓPEZ

    2004-01-01

    Full Text Available El trabajo que recoge este artículo expone la historia clínica, evaluación y tratamiento llevado a cabo sobre uno de los afectados directos del suceso acontecido en Madrid el pasado once de marzo. Se trata de un varón de 35 años cuya sintomatología responde a un cuadro de Estrés Agudo en el que destacó la aparición de amnesia disociativa. La intervención incluyó diferentes técnicas a lo largo del proceso terapéutico entre las que figura la aplicación modificada de la Entrevista Cognitiva como herramienta elegida para la recuperación de la información disociada. Los resultados tras 24 sesiones de intervención indicaron una notable mejora de la sintomatología aparecida. Actualmente el paciente se encuentra en seguimiento. Se discuten las implicaciones de la intervención y los resultados de la misma.

  19. Propuesta de circuito turístico-cultural en el Corredor del río Uruguay, Entre Ríos, Argentina. Relato de una experiencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia Toselli

    2015-01-01

    Full Text Available A partir de los resultados de estudios interdisciplinarios en documentos históricos y yacimientos arqueológicos del período hispánico-guaraní en las localidades de San José, Ubajay y Puerto Yeruá, provincia de Entre Ríos (Argentina, se constató la existencia de una red de caminos, sobre la franja costera paralela al Río Uruguay, así como un conjunto de núcleos productivos correspondientes al mencionado período de estudio. Estas estructuras tuvieron diferentes usos, identificándose: hornos, caleras, corrales, saladeros, diques y puertos. En este contexto se propuso como objetivo central de la investigación, identificar los testimonios representativos del patrimonio cultural del período hispánico-guaraní en el corredor del río Uruguay, para encarar su puesta en valor e integración de las localidades de estudio a partir de un circuito turístico-cultural con la incorporación de nuevos recursos patrimoniales existentes en el territorio de estudio.

  20. EXPERIENCIAS EN LA ENSEÑANZA DE LA INVESTIGACIÓN EN ALUMNOS DE PSICOLOGÍA DE UNA UNIVERSIDAD PRIVADA

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    Bernardo Enrique Roque Tovar

    2011-01-01

    Full Text Available El presente artículo describe los avances académico-profesionales observados en un programa de licenciatura en Psicología, el cual comprende la elaboración de un protocolo de investigación durante los últimos tres cuatrimestres de formación profesional como criterio de acreditación. Se pone énfasis en las ventajas y desventajas que conlleva un programa de esta naturaleza, los problemas habituales que presentan los alumnos al aprender a investigar y elaborar un reporte de resultados, el desarrollo de la relación alumno-asesor de investigación, el papel del profesor de metodología en este proceso y las repercusiones que se pueden observar en el desarrollo profesional del estudiante. También se ofrecen ejemplos de situaciones problemáticas que ocurren durante este proceso y la forma en que han sido abordadas. Por último, se hace una reflexión sobre algunos puntos que deben mejorarse en este programa.

  1. EXPERIENCIAS RELACIONADAS A UNA INTERVENCIÓN PARA REDUCIR EL ESTIGMA RELACIONADO AL VIH/SIDA ENTRE ESTUDIANTES DE MEDICINA EN PUERTO RICO

    Science.gov (United States)

    Cintrón-Bou, Francheska; Varas-Díaz, Nelson; Marzán-Rodríguez, Melissa; Neilands, Torsten B.

    2016-01-01

    Existe estigma relacionado al VIH. A las personas con VIH/SIDA-PCVS se les viola sus derechos y obstaculiza su bienestar mental/físico. Profesionales de la salud-PS son fuente de apoyo primordial, sin embargo estos/as le estigmatizan. Es útil adiestrar a PS en relación al estigma social. Implantamos la intervención para reducir el estigma relacionado al VIH/SIDA con 507 estudiantes de medicina. Resultó ser una intervención efectiva, hubo reducción en los niveles de estigma a partir de nuestra intervención y diferencias significativas con el grupo control (p≤.05). Generar espacios de adiestramiento para atender el estigma relacionado al VIH/SIDA es pertinente para la psicología comunitaria porque colaboramos en la reducción de actitudes estigmatizantes que afectan adversamente la prevención de nuevas infecciones, la adherencia al tratamiento antirretroviral y la calidad de vida. PMID:27829690

  2. EL LIBERALISMO: LAS BASES SOCIALES Y SU PAPEL EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA IDENTIDAD REGIONAL. LA EXPERIENCIA DE SANTANDER EN COLOMBIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Heraclio Bonilla

    2002-01-01

    Full Text Available Este artículo analiza los cambios en la política exterior estadounidense hacia América Latina, en general, y hacia Colombia, en particular, en el escenario mundial posterior al 11 de septiembre de 2001. Se examina el impacto de estos cambios en la cancelación del proceso de paz. El texto se divide en dos secciones, en aras de explorar las distintas variables implicadas en el análisis. Cada sección busca responder una pregunta en particular, que describe los hechos más relevantes y profundiza la discusión sobre la racionalidad y el contexto para la elaboración de las políticas. Las preguntas son: ¿Es la paz en Colombia compatible con las aspiraciones hegemónicas regionales de Estados Unidos? Y ¿Está Washington realmente interesado en facilitar un eventual proceso de paz en Colombia? Este ensayo es un intento de "des-clasificar" las actuales políticas; es decir, explicar cómo Estados Unidos se involucró a comienzos del Siglo XXI y contribuyó activamente al escalamiento de la guerra civil interna, que solía ser un asunto entre colombianos.

  3. Acercando los archivos a los ciudadanos. Una experiencia desde el Portal de Archivos Españoles (PARES del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

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    Sánchez Mairena, Alfonso

    2014-02-01

    Full Text Available The Spanish Archives Portal is the third generation in the computerization of the State Archives. It is intended to provide citizens and researchers with integrated on-line access to the archival databases of the eight state general archives distributed across Spain, while facsimiles or digital versions of the documents are added to the archival description catalogue. At the same time, PARES is producing a line of tools for electronic management of the public services offered in the network of the State Archives to researchers and members of the public visiting the archive in person. And thirdly, PARES is an archival platform intended to promote the whole range of possible dissemination strategies. The platform today is fundamentally a repository for the creation, management and dissemination of historical records. However, also it is involved in a process of transformation to accommodate the concepts of “open files” and web 2.0 principles. To do this, different courses of action are being pursued such as converting PARES into an OAI-PMH repository, which allows interoperability with other archival information systems, both Spanish and international, and the development of new tools and standards for the incorporating multilingual access Points.El Portal de Archivos Españoles supone la tercera generación en la informatización de los Archivos Estatales. Está destinado a facilitar a los investigadores y a los ciudadanos el acceso integrado en red a las bases de datos archivísticas de los ocho grandes archivos de titularidad estatal distribuidos por la geografía española, al mismo tiempo que se van incorporando los facsímiles u objetos digitales de los documentos. Al mismo tiempo, PARES elabora una línea de herramientas para la gestión electrónica de los servicios públicos ofrecidos en la red de centros a los investigadores y ciudadanos que acceden presencialmente. Y en tercer lugar, PARES es una plataforma destinada a favorecer

  4. De lo local a lo internacional. Una experiencia latinoamericana de formación en convivencia escolar por medio de TIC (FROM LOCAL TO GLOBAL. THE CERTIFICATE IN SCHOOL “CONVIVENCIA”: AN EDUCATIONAL LATIN AMERICAN EXPERIENCE MEDIATED BY TICs

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    Martínez Parente Zubiría Regina

    2009-04-01

    Full Text Available Resumen: La experiencia relatada en el presente artículo aborda dos retos. Por un lado, el adaptar un curso presencial impartido en el contexto mexicano a una modalidad en línea de alcance internacional. Por el otro, los contenidos del curso, cuya temática refiere a tópicos de formación en valores prescindiendo de la interacción cara a cara entre los sujetos. El propósito de relatar esta experiencia pedagógica es compartir el proceso seguido para enfrentar estos dos retos. El módulo en cuestión, “Práctica docente y convivencia escolar,” forma parte del Diplomado ofrecido por la Red Latinoamericana de Convivencia Escolar. En este texto se focaliza el proceso de diseño pedagógico del módulo, así como ciertas características del foro de discusión, el cual se convirtió en una poderosa herramienta de reflexión dialógica entre los participantes. Si bien, la dedicación requerida para el diseño en línea resultó muy superior al invertido en un curso presencial, el esfuerzo rindió frutos. Los objetos y situaciones de aprendizaje elaborados facilitaron la participación de los involucrados, brindando un espacio enriquecedor de intercambio y construcción de conocimientos entre educadores latinoamericanos. Desde sus propias realidades, los agentes educativos identificaron tanto puntos de convergencia como de divergencia sobre el tema de la convivencia escolar en sus respectivos países. Esta situación facilitó la reflexión crítica y generó oportunidades para ampliar su perspectiva-socio moral, punto fundamental en el proceso de educación en valores. Por tanto, afirmamos que la formación en tópicos de esta índole se potencia a través de un adecuado diseño pedagógico mediado por TIC.Abstract:The experience shared in this article refers basically to two challenges. On one hand, adapting a faceto-face course taught in the Mexican context to an international on-line course. On the other, the topic itself, which presents

  5. Participación de organizaciones comunitarias en la gestión de salud: una evaluación de la experiencia del Programa UNI

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    Hugo Mercer

    2004-08-01

    Full Text Available Con el propósito de mejorar la formación de los profesionales de salud en América Latina, la Fundación W. K. Kellogg convocó a universidades de varios países a presentar proyectos que integraran las respectivas facultades del área de la salud, los servicios públicos de salud de la zona de influencia y las organizaciones comunitarias que allí actuaran. Así, a lo largo de la década del 90 se desarrolló el Programa UNI (Una Nueva Iniciativa en la Educación de los Profesionales de la Salud: Unión con la Comunidad Este artículo concentra su mirada en el componente comunitario de esos proyectos y se basa en los resultados obtenidos en el Estudio Especial de Comunidad¹ realizado en el marco del Programa de Apoyo a los proyectos UNI. Un aspecto central y decisivo del Programa UNI ha sido el esfuerzo de cooperación entre tres actores: Universidades, Servicios de Salud y Comunidad que se asociaron, para apoyar procesos de cambios paralelos en las instituciones que cada actor social representaba y en las ciudades en las que cada proyecto se ejecutó. La evaluación que se realizó puso el eje de la observación en la "orilla de la población" y sus organizaciones, tratando de identificar las condiciones que facilitan la construcción de la ciudadanía, la imagen de superación intergeneracional que pueden alcanzar los integrantes de la comunidad, y en los cambios en las condiciones de vida, que fueron las tres dimensiones consideradas por la propia comunidad, como las relevantes para ser evaluadas.

  6. Participación de organizaciones comunitarias en la gestión de salud: una evaluación de la experiencia del Programa UNI

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hugo Mercer

    Full Text Available Con el propósito de mejorar la formación de los profesionales de salud en América Latina, la Fundación W. K. Kellogg convocó a universidades de varios países a presentar proyectos que integraran las respectivas facultades del área de la salud, los servicios públicos de salud de la zona de influencia y las organizaciones comunitarias que allí actuaran. Así, a lo largo de la década del 90 se desarrolló el Programa UNI (Una Nueva Iniciativa en la Educación de los Profesionales de la Salud: Unión con la Comunidad Este artículo concentra su mirada en el componente comunitario de esos proyectos y se basa en los resultados obtenidos en el Estudio Especial de Comunidad¹ realizado en el marco del Programa de Apoyo a los proyectos UNI. Un aspecto central y decisivo del Programa UNI ha sido el esfuerzo de cooperación entre tres actores: Universidades, Servicios de Salud y Comunidad que se asociaron, para apoyar procesos de cambios paralelos en las instituciones que cada actor social representaba y en las ciudades en las que cada proyecto se ejecutó. La evaluación que se realizó puso el eje de la observación en la "orilla de la población" y sus organizaciones, tratando de identificar las condiciones que facilitan la construcción de la ciudadanía, la imagen de superación intergeneracional que pueden alcanzar los integrantes de la comunidad, y en los cambios en las condiciones de vida, que fueron las tres dimensiones consideradas por la propia comunidad, como las relevantes para ser evaluadas.

  7. One year work experience in a municipal Intensive Therapy Unit. Experiencia de un año de trabajo en una Unidad de Terapia Intensiva Municipal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Orlando Iturralde González

    2006-04-01

    Full Text Available Background: The Municipal Intensive Care Units were created in the year 2004, to better the urgency attention in the primary health level. Objective: To characterize the functioning of a Municipal Intensive Care Unit. Method: A descriptive, prospective study that included 348 patients that were received in the unit during the year 2004. The following variables were analized: patients evolution, distribution by diseases, and evolution of the diseases. Results and Conclusions: The number of remissions to the hospital dropped; 183 patients weresent to their homes, 165 were remitted to the Provincial Hospital of Cienfuegos and three of them died in the unit. The angina pectoris was the first cause of admission, followed by cardiac arritmias and cerebrovascular disease.
    Fundamento: Las Unidades de Terapia Intensiva Municipales (UTIM fueron creadas en el año 2004, para mejorar la atención a la urgencia y la emergencia en el nivel primario de salud. Objetivo: Caracterizar el funcionamiento de una Unidad de Terapia Intensiva Municipal. Método: Estudio prospectivo, descriptivo, que incluyó 348 pacientes que ingresaron en la unidad durante el año 2004. Se analizaron las siguientes variables: edad, sexo, distribución por enfermedades, evolución de los pacientes, estadía en la unidad, entre otras. Resultados y Conclusiones: Disminuyó el número de remisiones al Hospital Provincial; 183 pacientes fueron egresados a su hogar (más del 50, 0 % del total, 165 remitidos al Hospital Provincial de Cienfuegos y 3 fallecieron en la unidad. La angina de pecho fue la primera causa de ingreso, seguida de las arritmias cardiacas y la enfermedad cerebrovascular.

  8. Modos de producción y modelos culturales. La experiencia del cruce en una fábrica hispano-japonesa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cuesta Ávila, Rafael

    2000-12-01

    Full Text Available In an increasingly globalized economy, transnational corporations tend to introduce important changes in their affiliated companies, including those changes with cultural implications. The implementation of uniform organization methods in diverse workplace contexts, regardless of local cultural patterns, may result in the imposition of foreign work concepts and views on workplace relations, cognitive processes, the company's hierarchy, etc. If the encounter between the International and the local is not handled with enough care, tensions and conflicts might ensue that could hinder the company's performance. The author gives the example of Suzuki Corporation and its affiliated Santana Motor in the town of Linares, province of Jaén, Spain.En un mundo cada vez más globalizado, las firmas transnacionales tienden a introducir importantes cambios en sus empresas filiales, incluidos los que afectan a la dimensión cultural. La aplicación de sus métodos organizativos sobre los diversos contextos socioculturales, ignorando los patrones culturales locales, puede conducir a la imposición de unos nuevos conceptos laborales, una visión diferente de las relaciones socioculturales, de los procesos cognitivos, de la estructura jerárquica, etc. Si esta dinámica de entrecruzamiento entre valores foráneos y autóctonos no se lleva a efecto con la suficiente precaución, el proceso de intersección podría originar no pocas fricciones y conflictos que podrían poner en peligro la marcha de la compañía. Este artículo se centra en el caso particular de la Suzuki Corporation y su filial andaluza, Santana Motor, en la ciudad jiennense de Linares.

  9. Estudio comparado interinstitucional de la gestión pedagógica y el clima escolar social: una experiencia ecuatoriana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MSc. María del Carmen Franco

    2016-04-01

    Full Text Available En las investigaciones pedagógicas se ha corroborado que, además de las diferencias entre las instituciones educativas a nivel de país, éstas existen a nivel de regiones y localida­des dentro del mismo. El objetivo del presente trabajo es analizar, desde un estudio comparado interinstitucional, la gestión pedagógica y el clima escolar social en instituciones educativas ecuatorianas. El escenario donde se desarrolló la investigación fue en las instituciones educativas ecuato­rianas, una rural-fiscal y otra urbana-particular, en la ciudad de Machala-El Oro. Se realizó un muestreo no probabilístico donde se seleccionaron 35 estudiantes y dos docentes en ambas entidades. Los métodos empleados fueron, desde lo teórico el analítico-sintético, inductivo-deductivo y dentro de los empíricos lo estadístico, la técnica de lectura, observa­ción y encuesta. Los resultados fundamentales fueron que las condiciones materiales no constituyen un factor absolu­tamente determinante para el buen desarrollo de la gestión pedagógica y el clima escolar social. Se puede concluir que se ha realizado un análisis comparativo interinstitucional, que permite conocer la gestión pedagógica y el clima es­colar social como elementos de medida y descripción del ambiente en el que se ha venido desarrollando el proceso educativo.

  10. Una experiencia docente en los estudios de Administración y Dirección de Empresas: análisis empírico con estudiantes de Finanzas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patricia Bachiller

    2015-01-01

    Full Text Available La construcción del Espacio Europeo de Educación Superior afecta tanto a aspectos curriculares y de planificación docente, como a temas relacionados con las condiciones de aprendizaje y formación de cada centro y cada universidad, así como a las diferentes culturas universitarias establecidas. Nos encontramos ante un cambio profundo y complejo que requiere nuevos planteamientos de la práctica de la enseñanza. El caso que a continuación se detalla consiste en la implantación de una experiencia docente innovadora en el área de las Finanzas, con el fin de mejorar el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Se ha llevado a cabo en alumnos del último curso de Administración y Dirección de Empresas en la asignatura de Bolsa y Gestión de Carteras de la Universidad de Zaragoza (España. El objetivo general de este artículo de investigación es evaluar si la innovación docente (práctica ayuda a afianzar los conocimientos adquiridos en clases de teoría (magistrales gracias a un aprendizaje de simulación del caso y basado en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC. Además, en esta práctica se pretende desarrollar habilidades sociales, ya que los alumnos deben ser capaces de trabajar en grupo y tomar decisiones consensuadas. Los resultados muestran que la innovación docente ha contribuido en el aprendizaje de los alumnos, mejorando su autonomía y adquisición de habilidades directamente relacionadas con la profesión financiera, a la vez que desarrollan la capacidad de trabajar en grupo.

  11. Percepción de estrés, experiencias académicas estresantes y afrontamiento en los estudios Una investigación comparativa entre estudiantes de educación de Perú y Suecia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María del Pilar González Vigil

    2008-06-01

    Full Text Available This study focuses on the stress perception, stressful academic situations, andstress management strategies in studies of Swedish and Peruvian students from ateacher-training program. The research design that is applied for this purpose iscomparative. The sample includes Swedish and Peruvian second year students andadministrative staff from a teacher-training program. The research instruments arequestionnaires and interviews.Percepción de estrés, experiencias académicasestresantes y afrontamiento en los estudiosUna investigación comparativa entre estudiantesde educación de Perú y SueciaMaría del PilarGonzález VigilEducación Vol. XVII, N° 32, marzo 2008, pp. 49-66 / ISSN 1019-940350Educación Vol. XVII, N° 32, 2008 / ISSN 1019-9403María del Pilar González VigilThe main findings of this study indicate that in spite of the cultural differences,both groups of students present as many similarities as differences. On theone hand, Swedish and Peruvian students present some similarities consideringspecific stressful academic situations; their perception of stress as negative intheir academic performance, emotional state and health; their variable competenceto manage stress in studies; and their desire for having a course on stressmanagement. On the other hand, both groups manifest a particular profile in theway they perceive stress, experience specific stress effects, and manage stressfulacademic situations. These findings show the importance of education in stressmanagement strategies, taking cultural differences into account. This will allowstudents to handle stressful academic situations and deliver performance accordingto their capacities.

  12. Desarrollo Rural Endógeno: Condiciones para una Transición Agroecológica desde una Experiencia de Producción Orgánica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Santiago Peredo

    2002-05-01

    Full Text Available Ante la actual situación de marginalidad y desarticulación social en que se encuentra la agricultura familiar campesina en un mundo rural caracterizado por condiciones de pobreza tanto económica como ecológica, la Agroecología surge como una alternativa de desarrollo rural basada en estrategias que potencien tanto la diversidad ecológica como sociocultural de una comunidad.En este trabajo se discuten, a partir de un estudio de caso, las condiciones que se deben reunir en un proceso de transición agroecológica a partir del establecimiento de unidades productivas de naturaleza ecológica (orgánica en explotaciones campesinas.'

  13. Afrolatinoamericanas... una experiencia de subversión estereotípica en el museo de la mujer de Buenos Aires

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lea Geler

    2012-12-01

    Full Text Available En este trabajo me centraré en la perfomance teatral Afrolatinoamericanas..., realizada en el Museo de la Mujer de Buenos Aires a finales del año 2010 por un grupo de teatro dedicado a la tematización de la afrodescendencia en la Argentina, un país que hasta hoy día sigue considerándose blanco-europeo y que sostiene que la población de descendientes de esclavizados/as africanos/as ha desaparecido. El análisis de la puesta en escena de dicha obra, en conjunto con el de fuentes históricas, permitirá establecer ciertas relaciones de continuidad entre las situaciones de exposición, objetivación y estereotipación surgidas en Europa y algunos de los lineamientos en que se fueron sustentando las representaciones raciales/sexuales para las mujeres socialmente negras en la Argentina. Haciendo hincapié en la reutilización y crítica producida en la performance de estos elementos propondré repensar a esta intervención artístico-política de autorepresentación como una plataforma privilegiada para su desafío.In this paper I will focus on the theatrical performance Afrolatinoamericanas... held in the Women's Museum of Buenos Aires in 2010 by a theater group that focuses on the visibilization of Afro descendants in Argentina, a nation that continues to define itself as white-European and specifies that the population of descendants of enslaved people of African origin have disappeared. The analysis of the staging of that performance, together with some historical sources, will help me establish continuity relations between exposure situations, objectification and stereotyping emerged in Europe and some of the guidelines that were sustaining the racialized/sexualized representations for black women in Argentina. Emphasizing the critical reutilization of some of these elements, I will propose to rethink this artistic-political intervention of self-representation as a privileged platform for challenging stereotypes.

  14. La Educación Permanente en Bibliotecología y Archivología: relato de una experiencia universitaria en Uruguay (1994-2001

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edelweiss Zahn

    2013-12-01

    Full Text Available Se indica cómo han variado los roles de la información y la situación relativa de las unindades de información, la producción tecnológica de vías alternativas del almacenamiento documental, tales como las bilbiotecas virtuales o digitales, los archivos y museos electrónicos. El avance de la investigación y del conocimiento en cualquier disciplina, el crecimiento de expectativas y necesidades de formación y actualización por parte de los profesionales, nuevos requerimientos y desafíos en el ámbito laboral y social, y la implantación generalizada de nuevas tecnologías, se han conjugado para obligar a una reflexión profunda de las instituciones responsables de formación especializada. En las Universidades se plantean al menos tres niveles educativos: el grado, los posgrados, y la educación continua o permanente que involucre conocimientos teórico-prácticos y metodológicos, que contribuya a mejorar el desempeño y la jerarquía profesional en la línea de conocimientos "just in time", y que habilite a niveles superiores de conocimiento y a la investigación disciplinaria. Se define y caracteriza la eduación permanente como fenómeno educativo. Se relata el proceso de institucionalización de la Educación Permanente en la Universidad de la República y en la Escuela Universitaria de Bibliotecología y Ciencias Afines en particular. Se desarrollar criterios y políticas académicos, formas de financiación del programa, su evaluación y su proección a futuro. Se presentan datos estadísticos sobre cursos, profesores, y participantes en el período 1994-2001 en la EUBCA     

  15. El núcleo pedagógico: una experiencia integradora de investigación docencia y acción social de la escuela de Trabajo Social

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    Campos Moreira, Ivette

    2007-04-01

    Full Text Available Resumen: Este artículo presenta las experiencias que la Escuela de Trabajo Social ha desarrollado en relación con la puesta en práctica de procesos pedagógicos de integración, docencia, investigación y acción social (NIDIAS. Estos son concebidos como una estrategia institucional para potencializar una docencia que se enriquezca con la investigación y viceversa. Pero al mismo tiempo desencadene procesos de servicios que contribuyan a generar cambios en los espacios de la vida social con los participantes (docentes, estudiantes, profesionales y las personas que acuden a los servicios estatales y no estatales y en sus propios espacios comunales y familiares.Se culmina con la presentación de algunas lecciones aprendidas en relación con los aspectos teóricometodológicos constituidos como componentes básicos para el enriquecimiento de la puesta en práctica de los núcleos integradores de docencia, investigación y acción social (NIDIAS.Abstract: This article present the experiences that the school of social work of The Costa Rican University has developed in relation to the execution of pedagogic processes of integration of the teaching research and social action (NIDIAS. These are conceived as an institutional strategy to foment a teaching that gets rich with the research and vice versa. But at the same time unchain processes of services that contribute to generate chances in the spaces of the social life with people that participate such as (educational, students professionals and people that go to the state and not state services and in their own communal and family spaces.You conclude with the presentation of some lessons learned in connection with the methodological theoretical aspects that are constituted in central components for the enrichment of the setting in practice of the integrative nuclei of teaching, research and social action (NIDIAS.

  16. Creímos en la lactancia materna: Una aproximación de la experiencia en tres generaciones We believed in breast feeding: An approach to the experience of three generations

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    Beatriz Llorens Mira

    2007-11-01

    Full Text Available Los cambios en la sociedad conducen a que los bebés no se alimenten con leche materna, por lo que se están llevando a cabo proyectos de concienciación e investigación sobre los beneficios de la leche materna y los factores que conducen a las madres a elegir una u otra opción. Objetivo: Analizar el significado, a través de tres generaciones, de ciertas prácticas y creencias mediante sus experiencias vividas. Metodología: Estudio cualitativo, entrevista semidirigida. Muestreo intencionado (círculo de familiares y amistades. En 12 mujeres con edades comprendidas entre 21 años y 81 años. Resultados: La media de crianza de la primera generación estuvo entre 18 y 24 meses. Actualmente la mantienen hasta los seis o siete meses. El rol de las nodrizas ha contribuido a idealizar la lactancia materna y a fomentar lazos afectivos. La decisión de amamantar está muy influida por las creencias sociales adquiridas y el apoyo del entorno. El trabajo de la mujer constituye una dificultad si se quiere prolongar la lactancia. Conclusión: Los cambios socio-culturales y sanitarios no han sido obstáculo para seguir manteniendo su práctica. El amamantamiento se considera un proceso natural y la relación emocional no puede ser reemplazada con la lactancia artificial.Our changing society is not encouraging breastfeeding, thus research and awareness projects are being carried out regarding the benefits of breastfeeding and the factors influencing mothers’ decision. Objective: To analyze the meaning, through three generations, of certain practices and beliefs by their living experiences. Methodology: Qualitative study, semi-supervised interviews. Deliberate sampling (family and friends of 12 women between 21 and 81 years old. Results: The average breastfeeding of first baby used to be 18-24 months. Presently it is maintained for 6- 7 months. The role of wet nurses has contributed to the idealisation of breastfeeding and the reinforcement of affective

  17. Identity and memory: The case of north Córdoba La identidad y la memoria: Una experiencia de campo en el norte cordobés

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guillermina Ferraris

    2011-01-01

    Full Text Available In the last 20 years, changes in the agricultural structure (use, possession, and distribution of land have taken place in the North of the province of Cordoba. Changes in land use like deforestation for Bovine Livestock Production have caused variations in the distribution of land, prompting the concentration of this resource. This has accentuated the already existent and marked polarization of small and big farms. Regarding possession, the situation of some peasant families without ownership title gets worse, generating conflicts by their permanence, which more than 20 years ago was not a limiting factor for these production systems. In the described context the fieldwork was carried out, that had the objective of support the organization process through construction the history of the community and its reconstruction as from the members of the same. Is so from the analysis of the memory, comes up the association of it with the identity of the subjects who remember: the peasants. This paper aims to explain the relation between the collective memory and the identity of the peasant community of "La Costa", located in the north east of the province of Córdoba, Argentina.En los últimos 20 años se han producidos en el norte de la provincia de de Córdoba, cambios en la estructura agraria -uso, tenencia y distribución de la tierra-. Los cambios en el uso del suelo como desmonte para la producción ganadera bovina, produjeron variaciones en la distribución de la tierra, provocando la concentración de este recurso. Esto ha acentuado la ya existente marcada polarización de pequeñas y grandes explotaciones. En cuanto a la tenencia, se agrava la situación de algunas familias campesinas sin título de propiedad, generándose conflictos por la permanencia de dichas familias, que hace más de 20 años no constituía una limitante para éstos sistemas productivos. En el contexto descripto, se llevó adelante el trabajo en terreno que tuvo por

  18. La formación del pedagogo a través de la enseñanza de la didáctica. Análisis de una experiencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Amparo MARTÍNEZ SÁNCHEZ

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: Este artículo presenta una experiencia docente llevada a cabo en la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universidad de Valencia, durante el curso 1992-93. Toda ella estuvo regida por un interés radical: la formación del Pedagogo a través de diversas experiencias educativas, centradas en la reflexión sobre la propia práctica, que se ofrecen al hilo del desarrollo de la asignatura de Didáctica que se imparte en el tercer curso de la Licenciatura en Ciencias de la Educación. Toma como punto de partida la presentación de los supuestos fundamentales que sustentan todo el proceso seguido en el desarrollo del programa docente. Asimismo se describen las experiencias y actividades principales que han tenido lugar a lo largo del curso académico. Finalmente se ofrecen los resultados obtenidos en la evaluación del proceso y de los sujetos implicados, tanto estudiantes como Profesor. Se destaca la opinión y las percepciones de los alumnos acerca de la experiencia. En general, las valoraciones son notablemente positivas y ponen de manifiesto la importancia que atribuyen los estudiantes al establecimiento de un clima que potencie el apoyo y la orientación para el pensamiento reflexivo y la autonomía personal en el proceso de aprendizaje.ABSTRACT: The authors report on a teaching experience undertaken at the School of Philosophy and Educational Sciences of the University of Valencia (Spain during the academic year 1992-93. The experience centered on the singular issue of teacher training through the different educational experiences —focused on a reflection on their own practice— that are offered during the Didactics course taught in the third year of the Degree in Educational Science. The study begins by considering the basic tenets underlying the whole process followed in the development of the teaching programs and describes the main experiences and activities taking during the academic period considered. The

  19. Laboratorio para diseño de experiencia de usuario

    OpenAIRE

    David Silva Barrera; Yanicet Aveleira Rodríguez

    2012-01-01

    El artículo aborda la situación actual del diseño de experiencia de usuarios para los sistemas informáticos. Refleja la necesidad de encontrar una solución favorable para los usuarios.  Propone entonces el montaje de un laboratorio de diseño de experiencia de usuario que brinde servicios en la empresa. La propuesta incluye la descripción de los elementos que deben incorporarse en el laboratorio.

  20. Educación por la sostenibilidad: como desarrollar una mirada crítica del discursohegemónico. Experiencia práctica de una actividad sobre el cambio climático con estudiantes de secundaria.

    OpenAIRE

    Bellver Martí, Angel Manuel

    2011-01-01

    Objetivo general: Visibilizar la importancia de incluir el pensamiento crítico y complejo como una de las principales competencias en la educación para la sostenibilidad y presentar un caso práctico de dinámica teatral participativa que permita desarrollar la conciencia crítica. Objetivos específicos: 1. Reconocer algunas bases teóricas de la Educación por la Sostenibilidad necesarias para introuducir las bases del pensamiento crítico. 2. Entender las bases del concepto de pensami...

  1. USING WEB 2.0 TO OBTAIN AND CONSTRUCT INFORMATION. AN EXPERIENCE IN HIGHER EDUCATION USANDO LA WEB 2.0 PARA INFORMARSE E INFORMAR. UNA EXPERIENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andrea Francisco Amat

    2011-03-01

    para enfrentarse a los retos del siglo XXI y la Web 2.0 se convierte en una herramienta pedagógica interesante para aprender haciendo, buscando, interactuando y colaborando (Cobo y Pardo, 2007.El presente artículo tiene como finalidad difundir una experiencia de innovación educativa que se ha desarrollado en la Universitat Jaume I de Castellón (España donde el estudiantado de Educación Cívica y Social ha utilizado la Web 2.0 para buscar información, seleccionarla y analizarla para luego producir sus propios discursos informativos tanto textuales como audiovisuales al mismo tiempo que se alfabetizaban digitalmente. El proyecto fue evaluado por el estudiantado a través de un cuestionario tipo Likert y sus resultados mostraron una alta valoración tanto de la introducción de las TIC en la asignatura como del aprendizaje producido por el planteamiento de trabajo.

  2. Educación popular y nutrición infantil: experiencia de trabajo con mujeres en una zona rural de México Popular education and child nutrition: experience of work with women in a rural area of Mexico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luz Arenas-Monreal

    1999-04-01

    Full Text Available OBJETIVO: Se realizó una intervención comunitaria bajo la estrategia de promoción de la salud, con el objetivo de desarrollar un programa de educación para la salud con mujeres. MÉTODOS: Se analizó la metodología de educación popular; con la finalidad de generar procesos organizativos y de participación social que mejoren la nutrición y sobrevivencia infantil. RESULTADOS: Los principales resultados, se relacionan con la generación de procesos autogestivos, la conformación de un grupo de promotoras de salud que han impulsado la organización de las mujeres enfocando su trabajo a mejorar la nutrición infantil y la salud familiar. Las promotoras han tomado en sus manos el programa de vigilancia epidemiológica en nutrición infantil y en conjunto con las mujeres han emprendido una serie de acciones para mejorar la nutrición de los niños y los porcentajes de desnutrición en los niños que participan en el programa de nutrición infantil han iniciado un descenso (64% a 62%. CONCLUSIONES: Los programas de nutrición infantil tienen mayores posibilidades de éxito en la medida que logran involucrar a la población en la resolución de esta problemática, eso es posible cuando se utiliza una metodología que propicie la participación de los individuos y se generen espacios que les permitan realizar una práctica transformadora de su realidad. La metodología de la educación popular proporciona las pautas en ese sentido. Es necesario continuar ampliando las experiencias educativas en educación para la salud con este tipo de metodología.OBJECTIVE: Community intervention was undertaken using the health promotion strategy, the objetive being to develop a health education program for women. METHODS: The popular education methodology was used with the purpose of generating organizational and social participation processes to improve hates of child nutrition and survival. RESULTS: The main results are linked with the generation of community

  3. Experiencias en Western Australia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M.A. Pérez Fernández

    2008-01-01

    Full Text Available Décadas de uso inadecuado de los recursos naturales en Australia han llevado a la extinción de numerosas especies autóctonas. Aprendiendo de sus propios errores, se han inicido recientemente diferentes proyectos de conservación en los que participan diversos agentes interesados. La Región de los Central Ranges, en el Desierto de Gibson, pertenece al pueblo aborigen Ngaanyatjarra. En los años 90 se llevó a cabo una campaña de recolección de organismos, patrocinada por el Museo de Western Australia y el Departamento de Conservación Ambiental (DEC, en la que participaron miembros de la comunidad Ngaanyatjarra, conocedores y cuidadores del territorio. El resultado científico se tradujo en la identificación de dos nuevas especies, así como numerosas nuevas citas de plantas y animales para el territorio. La minería es una de las actividades más impactantes en Australia, pero la concienciación social ha llevado a que las compañías desarrollen importantes campañas de protección de especies. El mulgara (Dasycercus cristicaula ocupaba zonas que hoy en día se dedican a la minería, y de las que prácticamente ha desaparecido. Un programa de investigación financiado por la empresa Resolute Resources y dirigido por el Departamento de Conservación y Manejo del Territorio (CALM ha permitido identificar poblaciones de este marsupial carnívoro y diseñar un programa de manejo cuyo objetivo es evitar actuaciones incompatibles con su actividad biológica. El resultado más relevante en ambas iniciativas ha sido la colaboración entre diferentes agentes implicados, con intercambio de conocimientos y experiencias. Especialmente importante ha sido la posibilidad de diseñar planes de manejo y actuación sobre el territorio, orientados a la preservación de valores naturales y culturales antiguos.

  4. Alternativa al cierre de heridas crónicas mediante injertos de Reverdin y factores de crecimiento en cirugía menor ambulatoria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Javier Pérez Vega

    2015-03-01

    Full Text Available El cierre de heridas crónicas supone una alta tasa en cuidados de enfermería, sobre todo en heridas de difícil cicatrización, debido a la falta de respuesta a los tratamientos aplicados y a la elevada prevalencia del proceso. Es necesario encontrar un método que reduzca el tiempo de curación, evite las complicaciones inherentes al cierre por cura húmeda convencional y pueda realizarse con los recursos disponibles en cualquier medio sanitario. El plasma rico en plaquetas (PRP autólogo se utiliza actualmente como alternativa a la infiltración tradicional con corticoesteroides o en estado gel, en la cobertura o relleno de una determinada zona con pérdida de tejido. El presente estudio combina el uso de PRP e injertos insulares descritos por Reverdin (1869, en 15 individuos que presentan traumatismos con pérdida de sustancia que no responden a la cura húmeda convencional. Los resultados muestran que, tras la primera aplicación de PRP, se aprecia la aparición de tejido de granulación, que es susceptible de recibir el injerto. La combinación de ambas técnicas acorta el período de cicatrización de las heridas tratadas, con equipos de fácil accesibilidad en cualquier centro sanitario, minimizando costes con una expectativa de curación elevada, sumado al procedimiento fácilmente asumible por el personal de enfermería dedicado a cirugía menor ambulatoria.

  5. EXPERIENCIAS EXTRASENSORIALES Y EXPERIENCIAS ALUCINATORIAS: EXAMINANDO LA HIPÓTESIS DEL CONTINUO DE EXPERIENCIAS ESQUIZOTÍPICAS/ EXTRASENSORIAL AND HALLUCINATORY EXPERIENCES: EXAMINING THE CONTINUOUS THEORY ON SCHIZOTYPAL EXPERIENCES

    OpenAIRE

    Alejandro Parra

    2010-01-01

    RESUMENUna experiencia extrasensorial es aquella en la que parece que la mente de una persona ha adquirido la informaciónremota, es decir, aparentemente sin la mediación de los sentidos humanos conocidos o procesos de inferencia lógica. Portanto, lo «extrasensorial» en la experiencia extrasensorial corresponde a juzgar por las apariencias y no necesariamente a larealidad, mientras que lo «extrasensorial» en la percepcion extrasensorial se refiere a la naturaleza de una presunta realidadparano...

  6. Continuidades y rupturas en el proceso de trabajo: Una mirada antropológica a partir de una experiencia de ocupación/recuperación de fábricas durante el año 2002

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Inés Fernández Álvarez

    2004-12-01

    Full Text Available Este trabajo recoge algunos resultados parciales de una primera etapa de investigación en la que se abordan, desde un enfoque etnográfico, los procesos de ocupación/recuperación de fábricas en la Ciudad de Buenos Aires. Centramos la atención, de manera sintética, en el proceso de "ocupación" y "recuperación" de una fábrica en particular, reconstruyendo elementos de su historia que permitan analizar continuidades y rupturas en el proceso de trabajo. A partir del relato de los trabajadores reconstruimos la historia previa de la fábrica, considerando los cambios implementados durante la década de los noventa en la organización del trabajo y describimos las principales modificaciones introducidas a partir de la gestión de los trabajadores durante el año 2002. Estas modificaciones cuestionan la separación entre concepción y ejecución en la organización del trabajo, que tiende a desdibujarse, dando lugar a un proceso cotidiano de toma de decisiones y a una reflexión colectiva constante sobre la producción. A su vez se observó que junto con las nuevas modalidades de organización del trabajo, caracterizadas como formas más horizontales y autónomas, coexistieron elementos de las viejas modalidades de gestión.This article gathers together the partial results of the first stage of an investigation in which the processes of occupation/recovery of factories in the City of Buenos Aires are examined from an ethnographic perspective. I focused, briefly, on the process of "occupation" and "recovery" of one factory in particular, reconstructing certain elements of its history which enabled analysis of continuities and breaches in the process of work. The workers™ account permits us both to reconstruct the previous history of the factory, considering the changes implemented during the 1990s in the organization of work, and to describe the main modifications introduced during management by workers during 2002. These modifications promote

  7. Construyendo el camino de la transformación personal y colectiva: El inicio de una experiencia de investigación-acción / Building the Path of Personal and Collective Transformation: the Beginning of an Action-Research Experience

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Lucía Chaves Álvarez

    2011-11-01

    Full Text Available Recibido 26 de julio de 2011 • Aceptado 26 de agosto de 2011 • Corregido 31 de agosto de 2011 Resumen. Un proceso de investigación-acción se caracteriza por la participación de diferentes personas con el fin de buscar una transformación, tanto personal como colectiva, así como por analizar las propias realidades para mejorarlas. Este ensayo presenta la experiencia del inicio de una investigación-acción realizada por la autora, en la que se analiza una situación propia de su práctica laboral cotidiana. Abstract. An action-research process is characterized by the participation of different people to find a personal and collective transformation, and by analyzing our own realities to improve them. This paper presents the experience of starting an action-research process, conducted by the author, analyzing her own everyday working practice situation.

  8. Hacia una planificación urbana sistémica. Una experiencia universitaria de aprendizaje y aplicación de nuevos instrumentos técnicos en la planificación urbana tradicional Hacia una planificación urbana sistémica. Una experiencia universitaria de aprendizaje y aplicación de nuevos instrumentos técnicos en la planificación urbana tradicional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dora Guillén Tamayo de Arce

    2008-12-01

    Agustín de Arequipa - Perú en el curso Planeamiento Urbano 1 se viene introduciendo a los estudiantes en el pensamiento sistémico dentro de la planificación urbana.Los objetivos principales son dotar de una base conceptual orientada hacia una planificación sistémica y un diseño urbano sostenibles; introducir a los estudiantes en una planificación urbana enmarcada en un concepto general de «Planificación Urbana Ambiental Preventiva»; es decir, una planificación urbana con visión a largo plazo, basada en un plan paisajista, que prevea y minimice los impactos ambientales, que sea capaz de articular todos estos resultados en un plan de usos de suelo y tenga la suficiente flexibilidad de someterse a un análisis espacial de carácter continuo así como permita una planificación orientada a proyectos concertados de desarrollo sostenible.

  9. Reforma educativa, experiencia e incongruencias

    OpenAIRE

    Vaca Uribe, Dr. Jorge; Universidad Veracruzana

    2012-01-01

    Ni la Secretaria de Educación Pública ni la dirigente sindical del SNTE tienen derecho a embarcar al país en una costosísima Reforma Integral de la Educación Básica (que ya está en marcha aunque poca información pública se dé) sin tomar en cuenta la experiencia acumulada por la propia SEP, por los maestros que sí trabajan y están preocupados por cumplir lo mejor posible con su labor, por los centros de investigación educativa, por las costosas (y a veces reiterativas) evaluaciones que han sid...

  10. Valoración por los estudiantes de la licenciatura en psicopedagogía, de una experiencia innovadora basada en estrategias de aprendizaje colaborativo y el uso del Courselab / Innovative experience evaluation in initial high school teacher based in...

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rocío SERRANO RODRÍGUEZ

    2012-03-01

    Full Text Available 0 0 1 367 2019 Instituto Universitario de Ciencias de la Educación 16 4 2382 14.0 Normal 0 21 false false false ES JA X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:Calibri; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-ansi-language:ES; mso-fareast-language:EN-US;} Una sociedad en constante cambio tecnológico exige profesionales de la enseñanza en formación continua. Entre las principales competencias docentes que debe adquirir actualmente el profesorado, durante el proceso de formación inicial, podemos destacar el uso educativo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC y  el trabajo en equipo. A través de esta experiencia de innovación centrada en el desarrollo de una dinámica de trabajo fundamentada en el aprendizaje cooperativo y la utilización del programa Courselab, se exige al alumnado ciertas destrezas específicas en el dominio, tanto del PC en su conjunto, como de la navegación a través de Internet y de la capacidad de trabajo y de resolución en equipo. En definitiva, se pretende completar la formación de los futuros  docentes en entornos TIC, para que puedan desempeñar procesos de enseñanza/aprendizaje que respondan, verdaderamente, a los intereses y motivaciones del alumnado y puedan contribuir a la mejora del éxito escolar. Los resultados de este estudio indican que estos profesores en formación, demandan el uso de herramientas similares que les motiven y se adecuen a los procesos de enseñanza aprendizaje, concluyendo con una

  11. Diseño y complejidad en la cátedra de Metodología de la Carrera de Diseño Industrial : trabajo práctico de diseño estratégico con materiales del Delta del Paraná : relato de una experiencia docente

    OpenAIRE

    Galán, María Beatriz

    2008-01-01

    Se relata una experiencia pedagógica en la Cátedra de Metodología de la Carrera de Diseño Industrial desarrollada en el segundo cuatrimestre del 2005, posteriormente elaborada en un Seminario de Doctorado sobre Didáctica del Proyecto. En primer lugar se justifica la dirección pedagógica adoptada sobre la base de caracterizar los obstáculos de conocimiento en la formación de diseñadores reflexivos. Se describe el posicionamiento ...

  12. Propuesta pedagógica para el abordaje del proceso de adaptación de niños y niñas menores a 4 años en una institución de cuido y educación: Experiencia en la Casa Infantil Universitaria de la Universidad de Costa Rica.

    OpenAIRE

    2013-01-01

    La presente investigación tiene como objetivo analizar cómo puede mejorarse el proceso de adaptación de los infantes a los centros infantiles con la creación de una propuesta de abordaje a partir de la experiencia de la Casa Infantil Universitaria de la Universidad de Costa Rica. La revisión de los antecedentes muestra que el tema de la adaptación infantil ha sido poco abordado, principalmente con niños y niñas menores a 4 años. Sin embargo, revelan que en la actualidad el i...

  13. Processo de comunicação em grupos de aprendizagem: uma experiência multiprofissional Proceso de comunicación en grupos de aprendizaje: una experiencia multiprofesional Process of communication in learning groups: a multiprofessional experience

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lucimar M. M. Rigobello

    1998-10-01

    Full Text Available Este estudo relata uma experiência multiprofissional vivenciada durante a realização de um curso de capacitação pedagógica, destinado a profissionais da área da saúde, principalmente dentistas, para atuarem na formação em serviço de pessoal de nível médio. O curso foi desenvolvido em grupo, tendo por tarefa a aprendizagem da pedagogia da problematização. O trabalho foi analisado segundo o referencial teórico de Pichon-Rivière. A análise dos dados permitiu constatar a estreita relação existente entre operatividade e a explicitação dos fantasmas das relações humanas, dificuldades de aprendizagem e distúrbios na comunicação, evidenciando a interdependência entre comunicação e aprendizagem.Este estudio describe una experiencia multiprofesional vivenciada durante la realización de un curso de capacitación pedagógica, dirigido a profesionales del área de la salud, principalmente odontólogos, para actuar en la formación de servicio de personal de nivel medio. El curso fue desarrollado en grupo, teniendo por tarea el aprendizaje de la pedagogía de la problematización. El trabajo fue analizado según el referencial teórico de Pichon-Rivière. El análisis de los datos permitió constatar la estrecha relación existente entre operatividad y la explicitación de los fantasmas de las relaciones humanas, las dificultades de aprendizaje y los disturbios en la comunicación y el aprendizaje.A multiprofessional experience carried out during a pedagogic course for health professionals, most of them dentists, to act on the in-service formation of middle level personnel is reported. The course was developed in group, and its task was to learn the problem posing pedagogy. The study was analyzed according to the Pichon-Rivière's theoretical framework. Data analysis has evidenced the close relationship among operativeness and the explicitness of the human relations ghosts, learning difficulties and communication disorders

  14. Promoción del alfabetismo inicial y prevención de las difi cultades en la lectura: una experiencia pedagógica en el aula de preescolar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paula Schwanenflugel

    2009-06-01

    Full Text Available En esta investigación se comparó la eficacia de tres estrategias de intervención en el aula que combinan la implementación de prácticas evolutivamente apropiadas y reconocidas universalmente por su capacidad para promover el alfabetismo, y otras que aún están en etapa experimental pero que, a pesar de la controversia que puedan generar, han demostrado ser muy útiles para favorecer el alfabetismo emergente y prevenir difi cultades en la lectura. Dicha indagación se inspira en un estudio realizado por la Universidad de Georgia (Estados Unidos de Norteamérica denominada PAVED for success. Participaron ciento veintiséis niños –cincuenta y siete niñas y sesenta y nueve niños– con edades comprendidas entre cuatro y cuatro años nueve meses pertenecientes a cuatro jardines infantiles sociales de la ciudad de Bogotá. En cada jardín se seleccionó un aula de clase y se le asignó una de cuatro intervenciones disponibles encaminadas a la promoción del alfabetismo inicial. Para evaluar las habilidades relacionadas con el alfabetismo emergente –al inicio y al fi nal del programa de intervención, y seis meses después de fi nalizado el programa de intervención–, en cada uno de los grupos seleccionados se aplicaron instrumentos individuales a los niños, y algunos a sus maestros, sobre el desarrollo lingüístico, de la conciencia fonológica, del conocimiento del nombre de las letras y del vínculo afectivo entre los niños y sus maestros (PLS-3, prueba de conciencia fonológica, conocimiento del nombre de las letras, entre otros. Los resultados muestran que el grupo que tiene la intervención con mayor número de prácticas, tanto universales como en investigación, ostenta los mejores puntajes en las áreas relacionadas con el alfabetismo inicial, en comparación con los otros tres grupos al término de la experiencia.

  15. Diagnóstico y desarrollo de competencias docentes en el sistema escolar: resultados de una experiencia preliminar con el modelo de gestión escolar de fundación Chile

    OpenAIRE

    2010-01-01

    Se presenta la experiencia realizada por el Programa de Gestión y Dirección Escolar en el desarrollo de Perfiles de Competencias de directivos y docentes y su posterior uso en el diseño y aplicación de un sistema de Diagnóstico y Evaluación de Competencias para el Desarrollo Docente. Esta experiencia se enmarca en el Modelo de Gestión Escolar de Calidad de Fundación Chile

  16. Evaluación Microbiológica y Sanitaria de puestos de venta ambulatoria de alimentos del distrito de Comas, Lima - Perú

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan J Quispe M

    2001-01-01

    Full Text Available Objetivo: Evaluar la calidad microbiológica y sanitaria de los puestos de venta ambulatoria de alimentos (PVAA del distrito de Comas. Materiales y métodos: De agosto a noviembre del 2000, se evaluaron la calidad microbiológica y sanitaria de 61 PVAA del Distrito de Comas, Lima-Perú. Para la parte microbiológica se analizaron el número de coliformes fecales y la presencia de Salmonella spp en muestras de alimentos (02, agua, superficies inertes y superficies vivas; y para la evaluación sanitaria se empleó una encuesta de factores de riesgo (20 características. Resultados: 60.7% de PVAA superaron los límites aceptables de coliformes fecales en una o más muestras analizadas. Por tipo de muestra de alimentos, 41.0% de PVAA tuvieron un alimento no apto para el consumo humano (NAPCH y 19.7% ambos alimentos NAPCH (coliformes fecales100 NMP/g, y respecto a las muestras de agua, superficies inertes y superficies vivas, se encontraron resultados microbiológicos inaceptables (coliformes fecales100 NMP/g en 32.8%, 42.6% y 49.2% de los PVAA, respectivamente. No se encontró Salmonella spp en ninguna de las muestras evaluadas. Sobre la evaluación sanitaria, 90.2% de los PVAA tuvieron "Riesgo Sanitario Alto", observándose deficiencias estructurales y culturales de manipulación e higiene de alimentos. Finalmente, se encontró relación entre los resultados microbiológicos; y las características de evaluación sanitaria. Conclusiones: La calidad microbiológica y sanitaria de los PVAA del distrito de Comas presentaron deficiencias, constituyéndose en un problema potencial de salud para nuestro medio.

  17. UNA EXPERIENCIA EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD DE UNA EMPRESA DE SERVICIO / AN EXPERIENCE IN THE IMPLEMENTATION OF THE QUALITY MANAGEMENT SYSTEM IN A SERVICE ENTERPRISE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ester Michelena Fernández

    2011-03-01

    Full Text Available

    El presente artículo muestra un procedimiento para el rediseño e implementación parcial del Sistema de Gestión de la Calidad (SGC de una empresa de servicios. Para llevar a cabo este estudio, se propuso que el objetivo general estuviese encaminado a realizar un rediseño en el SGC con un enfoque a proceso, estableciendo las interrelaciones de las actividades y tareas, así como los procedimientos obligatorios, según establece la Norma ISO 9001-2008. Con el fin de lograr la realización y cumplimiento del objetivo propuesto, se pusieron en práctica métodos y técnicas de diseño y mejoramiento de procesos, como por ejemplo el análisis, síntesis y deducción; además de implementar las metodologías PHVA y MPE de Harrigton (1997 [1]. En la etapa inicial del estudio realizado, se detectó que en el sistema de gestión que utilizaba esta empresa se presentaban un gran número de no conformidades y no cumplía con los requerimientos de la Norma ISO 9001-2008, lo que estaba influyendo negativamente en la calidad de los servicios ofertados y la satisfacción de los requerimientos de los clientes, lo que demostró la necesidad del rediseño del SGC.

    Abstract

    This article presents a procedure for the redesign and partial implementation of the Quality Management System (QMS in a service enterprise. To carry out this study, it was suggested that the main purpose aimed at a redesign of the QMS taking into account a process approach, establishing the interrelation of activities and tasks, as well as mandatory procedures, as established by the ISO 9001-2008 Standard. In order to achieve the completion and implementation of the established purpose, methods and techniques of design and process improvement, such as analysis, synthesis, and deduction, were put into practice, in addition to the implementation of the PDCA methodology and MPE from Harrington (1997 [1]. In the initial stage of study of the management

  18. Experiencias de aprendizaje significativo

    OpenAIRE

    Esteve Castelló, Eva; Canedo Ibarra, Sabrina

    2005-01-01

    Los niños pequeños están biológicamente preparados y motivados para aprender acerca del mundo que les rodea por lo que las experiencias personales en el mundo del día a día son la base de su desarrollo. En la infancia, los niños procesan las representaciones de sus experiencias personales en formas complejas creando representaciones generalizadas. Estas representaciones generalizadas de los eventos son la base para la comprensión y su acción en el mundo, les permiten reconocer regularidades, ...

  19. GÉnero Y GeStiÓn de rieSGoS: Una ProPUeSta deSde la EXPERIENCIA CLÍNICA EN LA COADYUVANCIA DE LA ACCIÓN PoPUlar de la MiCroCUenCa la PiCaCHa de MedellÍn

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Eduardo Vásquez Santamaría

    2014-12-01

    Full Text Available A partir de la acción popular instaurada por los acontecimientos generados por la microcuenca La Picacha, en Medellín, la Clínica Jurídica de Interés Público de la Universidad Autónoma Latinoamericana (UNAULA expone la experiencia clínica, específicamente desde la coadyuvancia con perspectiva de género, presentada en el proceso judicial. Inicialmente, el artículo hace referencia a la enseñanza clínica del Derecho como marco pedagógico y metodológico que aco- ge la experiencia. Hace también una contextualización del fenómeno judicializado, aborda el género como categoría de análisis para materializar el Estado Social de Derecho, la prevención y atención de desastres con perspectiva de género y los riesgos y daños que enfrenta una mujer en un desastre natural, para culminar con la aplicación de la perspectiva de género dentro de la intervención del caso La Picacha y algunas conclusiones.

  20. Una práctica de lectura académica en una experiencia de formación de docentes universitarios (An academic reading practice in a training experience of university teachers

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elizabeth Narváez Cardona

    2009-06-01

    Full Text Available ResumenDiseñamos y analizamos una propuesta de formación de docentes universitarios sobre lectura académica, la cual se sustenta en el reconocimiento mutuo de las experticias tanto de los docentes especialistas en lengua como de los docentes de otros campos, con el fin de explorar un camino que nos permita comprender lo viable y lo pertinente para la transformación de las prácticas con la lectura en las asignaturas profesionales. Este artículo focaliza la reflexión sobre la manera como se planeó y desarrolló el trabajo con dos documentos escritos, con el propósito de incidir en la creencia de los docentes de que no es su responsabilidad ocuparse de la lectura en la universidad. El documento se organiza en cuatro momentos: El primero justifica la propuesta de formación; el segundo la caracteriza; el tercero presenta los sucesos emergentes durante el trabajo con los dos documentos de lectura y, por último, se plantean algunos elementos de la discusión. La reflexión desarrollada por el grupo investigador podría mostrar que la transformación de las instituciones –hacia prácticas académicas con la lectura– pasa por la necesaria formación de equipos docentes.AbstractWe designed and analyzed a proposal on a training for university teachers about academic reading, which is supported in the mutual acknowledgement of the experiences of both - language teachers, as well as teachers of other fields, in order to explore a path that allows us to understand what is feasible and relevant for the transformation of the reading practices of the practitioners. This paper focuses on the reflection about the way the work was planned and developed with two written documents, with the purpose of influencing the teachers’ belief that it is not their responsibility to look after reading at the university. The paper is organized in four moments: The first one justifies the training proposal; the second one characterizes it; the third one makes the