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  1. Adquisición de competencias transversales en alumnos de pregrado de Ciencias de la Salud en la Universidad Complutense: una experiencia positiva

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    L.A. Arráez-Aybar

    Full Text Available Introducción. Presentamos los resultados de la evaluación de las Jornadas Complutenses de Investigación para alumnos de pregrado en Ciencias de la Salud, una actividad académica con dos años de experiencia y una participación de 1.434 alumnos, creada en nuestra universidad para impulsar en los alumnos de pregrado habilidades comunicativas y de metodología en investigación. Sujetos y métodos. Mediante una encuesta anónima se evaluó en los alumnos el grado de satisfacción e interés (aprender metodología científica, aprender a hablar en público, etc. y también en los moderadores de mesas (originalidad, planteamiento metodológico, presentación iconográfica, exposición oral, viabilidad y relevancia de las comunicaciones presentadas. Resultados. En las I Jornadas se inscribieron 500 alumnos, todos de la Universidad Complutense de Madrid (UCM, y se presentaron un total de 169 comunicaciones (129 orales, 40 pósters. En las II Jornadas lo hicieron 934 alumnos, 838 de la UCM y 96 de otras nueve universidades, y se presentaron un total de 286 comunicaciones (180 orales, 106 pósteres. Conclusiones. Es una actividad en la que el alumno pasa a ser un gestor activo y difusor de aprendizaje, y potencia de una manera dinámica habilidades en comunicación científica. También tiene beneficios para el profesorado y la institución universitaria, que la convierten en una ‘terapia pedagógica holística'.

  2. Adquisición de competencias transversales en alumnos de pregrado de Ciencias de la Salud en la Universidad Complutense: una experiencia positiva Acquisition of general skills in undergraduate students in Health Sciences in the Complutense University: a positive experience

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    L.A. Arráez-Aybar

    2008-09-01

    Full Text Available Introducción. Presentamos los resultados de la evaluación de las Jornadas Complutenses de Investigación para alumnos de pregrado en Ciencias de la Salud, una actividad académica con dos años de experiencia y una participación de 1.434 alumnos, creada en nuestra universidad para impulsar en los alumnos de pregrado habilidades comunicativas y de metodología en investigación. Sujetos y métodos. Mediante una encuesta anónima se evaluó en los alumnos el grado de satisfacción e interés (aprender metodología científica, aprender a hablar en público, etc. y también en los moderadores de mesas (originalidad, planteamiento metodológico, presentación iconográfica, exposición oral, viabilidad y relevancia de las comunicaciones presentadas. Resultados. En las I Jornadas se inscribieron 500 alumnos, todos de la Universidad Complutense de Madrid (UCM, y se presentaron un total de 169 comunicaciones (129 orales, 40 pósters. En las II Jornadas lo hicieron 934 alumnos, 838 de la UCM y 96 de otras nueve universidades, y se presentaron un total de 286 comunicaciones (180 orales, 106 pósteres. Conclusiones. Es una actividad en la que el alumno pasa a ser un gestor activo y difusor de aprendizaje, y potencia de una manera dinámica habilidades en comunicación científica. También tiene beneficios para el profesorado y la institución universitaria, que la convierten en una ‘terapia pedagógica holística'.Introduction. We present here the results of the appraisal of the Complutense Conference on Research for undergraduate students in Health Sciences, an academic activity which has been running for two years, with the participation of 1,434 students. It was set up in this University to encourage communication skills and research methodology among undergraduate students. Subjects and methods. By means of an anonymous survey, the levels of satisfaction and interest of the students were evaluated (learning scientific methodology, learning to

  3. Innovación en la Orientación Universitaria. Una experiencia : red de estudiantes mentores en la Universidad Complutense (REMUC

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mercedes García García

    2013-05-01

    Full Text Available En este artículo se presenta una experiencia de mentoría en la universidad que utiliza como herramienta esencial un portal web diseñado ad hoc. Siguiendo la iniciativa surgida en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar y Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Facultad de Educación de Sevilla en el curso 2001-2002, un grupo de profesores pertenecientes al Departamento MIDE de la Facultad de Educación de la UCM, adaptó e implantó la experiencia en dicha Universidad. La descripción de la Red de Estudiantes Mentores en la Universidad Complutense (REMUC incluye: cómo surge la idea del proyecto, sus objetivos, las fases que fueron necesarias para hacerlo realidad, la estructura y elementos que lo componen, el modelo de intervención en que se sustenta, y las herramientas que utiliza. Así mismo se incluyen los resultados obtenidos durante el desarrollo, su evaluación y las conclusiones derivadas de la experiencia.

  4. Los tratados de arquitectura en los fondos de la Biblioteca Histórica de la Universidad Complutense: una aproximación al estudio de sus procedencias y antiguos poseedores.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lizarraga Echaide, Juan Manuel

    2009-07-01

    Full Text Available La Biblioteca Histórica de la Universidad Complutense de Madrid atesora una importantísima colección de tratados de arquitectura El objeto de este artículo es reconstruir la historia de esta singular colección de libros antiguos de gran riqueza y valor y recuperar la procedencia estos tratados tanto con respecto a las bibliotecas de las instituciones docentes que forman parte de la historia de la Universidad como a las importantes bibliotecas personales que se han ido incorporando a su patrimonio bibliográfico. El conocimiento de las antiguas procedencias constituye una información valiosa que permite nuevas oportunidades de investigación histórica y bibliográfica

  5. Nuevos retos, nuevas estrategias para el futuro: el Campus Virtual de la Universidad Complutense de Madrid

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Amélia Sanz Cabrerizo

    2010-01-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/1807-9288.2010v6n1p21 En este artículo presentamos el Campus Virtual de la Universidad Complutense como una puesta estratégica de nuestra universidad. Se explican los tres grandes retos que rigen del Campus Virtual como son la incorporación al Espacio Europeo de Educación Superior, la internacionalización de la enseñanza, la visibilidad del trabajo que realizan profesores y estudiantes. Finalmente se exponen el conjunto de actuaciones concretas que intentan dar repuestas a estos retos: el desarrollo de metodologías activas y participativas, la integración de la oferta multiplataforma y multiherramienta, las iniciativas de asignaturas y programas en abierto.

  6. Uso del correo electrónico: Un análisis empírico en la Universidad Complutense de Madrid

    OpenAIRE

    Irene Albarrán Lozano; Carmen de Pablos Heredero; Antonio Montero Navarro

    1999-01-01

    El correo electrónico es uno de los medios de comunicación que se perfila como fundamental en las comunicaciones en los próximos años. El ámbito universitario no puede ser ajeno a esta realidad, por sus características propias, tanto en la faceta docente como investigadora. Con el fin de comprobar la implantación real del correo electrónico en la Universidad Complutense de Madrid, hemos diseñado y realizado una encuesta, que trata de recoger la opinión de los docentes en torno al uso y conoci...

  7. La excelencia académica en las universidades Autónoma y Complutense de Madrid

    OpenAIRE

    Gómez Gómez, Francisco

    2014-01-01

    En este capítulo se abordan las nuevas formas docentes a través de los programas de evaluación de la docencia del profesorado de dos universidades madrileñas. La Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) ha creado sistemas de evaluación del profesorado. Se analizan algunos de los criterios utilizados para la evaluación docente en las universidades Autónoma -UAM- y Complutense -UCM-, lo que refleja algunas comparaciones sobre los sistemas utilizados, que aunque par...

  8. Género y visibilidad Web de la actividad de profesores universitarios españoles: el caso de la Universidad Complutense de Madrid

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernández, Mario

    2009-06-01

    Full Text Available This work analyses how Spanish university scholars are adopting the use of the Internet, focusing on the Universidad Complutense de Madrid. The web visibility of the works published by the university’s scholars was examined, and a comparison made of the observed gender pattern with that apparent in bibliometric studies. The publications of 289 of the university’s associate professors that appeared in 2006 were examined, as was their possession —or not— of a personal Web page, and whether the academic repository of the university (Complutense E-Prints contained at least one of their works. The number of scholars with a personal page was very low; those of the Social Sciences and Humanities were better represented. Women scholars were more poorly represented than men in this respect. Also, the amount of work, deposited in the E-Prints repository was found to be very low. No differences were seen between men and women with respect to visibility.

    Se ha analizado la implantación del uso de Internet entre el profesorado universitario español tomando como ejemplo la Universidad Complutense de Madrid estudiando la visibilidad del trabajo publicado, y en lo tocante al género, si los patrones observados en los estudios bibliométricos se repiten en el entorno de la Web. Se han analizado las publicaciones realizadas por 289 profesores durante el año 2006, si poseen una página web personal, y la presencia en el repositorio E-Prints de la Universidad Complutense de Madrid de al menos uno de sus trabajos. Se ha encontrado que el número de profesores universitarios que poseen página personal es muy bajo, y que son aquellos que pertenecen a las ramas de Ciencias Sociales y Humanas los que más las tienen. Por otro lado son las mujeres las que menos uso hacen de este medio. También es muy reducido el depósito de trabajos en el repositorio E-Prints. En cuanto a la visibilidad no existen diferencias entre ambos sexos.

  9. Los principales ejemplos de la herencia Jesuítica en la provincia de Madrid y la ciudad de Guadalajara y sus vínculos con la Universidad Complutense

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gonzalo Fernández

    2011-01-01

    Full Text Available Este artículo estudia los primeros edificios de los Jesuitas en Madrid, Alcalá de Henares, Torrejón de Ardoz, y Guadalajara y sus vínculos con la Universidad Complutense donde el Dr. Federico Lara es ilustre profesor.This article surveys the early buildings of the Jesuits in Madrid, Alcala de Henares, Torrejon de Ardoz, and Guadalajara and its links with the University Complutense where Dr. Federico Lara is illustrious professor.

  10. Impacto de la implantación de la norma ISO 9001:2000 en el Archivo General de la Universidad Complutense de Madrid

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Simón Martín, José

    2010-03-01

    Full Text Available This work studies the impact of the introduction of a quality management system, on the General Archive of the Complutense University of Madrid in line with the requirements of International Standard ISO 9001:2000. For this study, the opinions of the personnel and users of the archive before and after its obtaining certification with regard to the said management system were analysed. The results show that certification led to no change in user perception of the archive regarding the quality of document transfer and search services, or regarding the quality of interaction between personnel and users. In contrast, the personnel valued archive certifi cation positively, regarding it as providing important improvements in the area of work process management, and specifically in its documentation process, the coordination between processes, the definition of responsibilities, and the measurement of performance. In the opinion of the archive personnel, the improvements made with respect to certain aspects of the functioning of the archive were significant, e.g., greater participation in establishing objectives, greater identification with organisation, and the appreciation that improvement of the quality of service should be a key objective. These results can be used as a reference tool to convince other information and documentation service managers of the advantages of introducing a quality management system and seeking subsequent certification.

    Este trabajo estudia el impacto que ha tenido la implantación de un sistema de gestión de la calidad, de acuerdo con los requisitos establecidos en la Norma Internacional ISO 9001:2000, en el Archivo General de la Universidad Complutense de Madrid. Para ello, se han analizado las opiniones del personal y de los usuarios del archivo antes y después de obtener la certifi cación de dicho sistema de gestión. Los resultados presentados señalan que la certificación no produce ninguna modificaci

  11. La utilización de Weblogs como instrumento de educación en derechos humanos dentro de la plataforma WebCT de la Universidad Complutense de Madrid en el contexto del Proceso de Convergencia Europea de Educación Superior

    OpenAIRE

    Lima Torrado, Jesús

    2006-01-01

    Los weblogs han alcanzado una extraordinaria expansión en el ciberespacio en múltiples ámbitos de conocimiento y con muy diversas funciones. Quizás los más dinámicos y prometedores son los blogs educativos. La Unidad de Apoyo Técnico y Docente al Campus Virtual (UATD-CV) de la Universidad Complutense de Madrid ha creado varios en el Campus Virtual con la finalidad de analizar y desarrollar su potencial docente e investigador; trabajo que se está llevando a cabo en el área d...

  12. Un apéndice ornamental a Reyes en el ms. M1 de la Universidad Complutense de Madrid

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    de Azcárraga, M. J.

    2004-12-01

    Full Text Available The analysis of the ornamental masorah of folio 158a of Manuscript M1 allows the author to correct and improve the description made by Ch. D. Ginsburg in his introduction to the Bible. The author indeed agrees on the identification of the text as a masoretic appendix to the books of Kings. However, the beginning and the contents of the manuscript must be revised. Ginsburg describes only one of the four lists of the appendix, namely the one dealing with the differences between Eastern and Western recensions; the other three lists are the following: sedarim, peseqim, and words vocalized with patah, which are exceptional because they are pausal forms.

    El estudio detallado de la masora ornamental del folio 158a del manuscrito M1 me ha permitido corregir y puntualizar la descripción que hace de este folio Ch. D. Ginsburg en la Introducción a su Biblia. Por una parte, estamos de acuerdo en que se trata de un apéndice masorético a los libros de Reyes, pero no lo estamos en lo que se refiere al sitio donde comienza, ni al contenido total del mismo. Ginsburg sólo describe una lista de las cuatro que contiene, la de las diferencias entre los textos orientales y occidentales; las otras tres son: sedarîm, paseqîm y palabras vocalizadas con patah, que constituyen una excepción por estar en pausa.

  13. El Servicio de Documentación Multimedia y su fondo documental en la Web Social: presencia y estadísticas de acceso a contenidos [Estudio documental multimedia del Servicio de Documentación Multimedia-Sección Departamental de Biblioteconomía y Documentación-Departamento de Biblioteconomía y Documentación, Facultad de Ciencias de la Información-Facultad de Ciencias de la Documentación, Universidad Complutense

    OpenAIRE

    López Yepes, Alfonso

    2016-01-01

    Se presenta de forma sistematizada una selección de estadísticas de acceso a los contenidos del Servicio de Documentación Multimedia http://www.multidoc.es del Dpto./Sección Dptal. de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad Complutense. El fondo documental de dicho Servicio abarca los siguientes contenidos –con su despliegue temático correspondiente- clasificados en proyectos de investigación, publicaciones electrónicas, revistas, portales, canales, blogs, redes sociales-web social,...

  14. El ECTS y una Universidad que aprende

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mª Dolores BAENA CUADRADO

    2005-01-01

    Full Text Available El proceso de Convergencia Europea que está viviendo la Universidad Española, trae consigo una adaptación del sistema de créditos que se centra en el trabajo del alumnado, para definir los programas de estudio. Esto supone, entre otros aspectos, un replanteamiento de las metodologías utilizadas por el profesorado y, por tanto, un cambio en la concepción del proceso de enseñanza y aprendizaje en la Educación Superior. Ante este reto, es necesario conocer cuál es la situación actual de la práctica educativa universitaria. Presentamos los primeros resultados de un estudio exploratorio realizado en la Universidad de La Laguna, con la intención de contrastar la realidad actual con las demandas planteadas desde el modelo de Bolonia para la creación del Espacio Europeo de Educación Superior.

  15. Condiciones de trabajo y salud de una universidad venezolana

    OpenAIRE

    Rojas-Martini Maritza; Squillante Guido; Espinoza Carlos

    2002-01-01

    Objetivo. Identificar los procesos peligrosos a los que están expuestos los trabajadores de una universidad venezolana como consecuencia de sus actividades laborales. Material y métodos. Se realizó un diagnóstico de las condiciones de exposición laboral de los trabajadores de una universidad venezolana (UN), de sus potenciales procesos peligrosos (PP) y de sus causas, mediante un estudio de corte transversal, efectuado en 1999. Se estudiaron 90 trabajadores de uno u otro sexo, pertenecientes ...

  16. universidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana María Delgado García

    2007-01-01

    Full Text Available Cada vez son más las universidades, tanto públicas como privadas, que utilizan y promueven el empleo de software libre entre la comunidad universitaria y en la sociedad, en general. Las universidades, como pieza clave de una sociedad moderna deben apostar claramente por una forma de socialización del conocimiento que respete la autoría de las obras, al tiempo que posibilite que el conocimiento generado sea más accesible a través de Internet. En este trabajo, una vez analizadas las características del software libre y el marco normativo que regula su utilización en las universidades, se detallan algunas experiencias de su promoción y uso en diversas universidades catalanas.

  17. Liderazgo preventivo para la universidad. Una experiencia plausible

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Rodríguez Rodríguez

    2015-06-01

    Full Text Available El desarrollo del liderazgo, en el ámbito educativo superior, busca soluciones de aplicación inmediata a contextos en que todo líder se desenvuelve, pero se diluye el sustento teórico-práctico en la formación del líder que posibilite entender los procesos intelectivos durante la toma de decisiones. El paradigma de convergencia entre el método antropológico lonerganiano, la comunidad de aprendizaje vygotskiana y una relectura del sistema preventivo salesiano se presentan como propuesta plausible de formación al liderazgo preventivo entre los diversos actores de una comunidad universitaria. Un estudio de caso de la Universidad Salesiana en México empleando un método mixto de investigación, facilita una relectura del liderazgo desde una óptica preventiva como posibilidad de convergencia en un diálogo interdisciplinar. Los resultados teórico-práctico propuestos y examinados se muestran como herramienta útil para evaluar, enriquecer y renovar la teoría sobre el líder y el desarrollo de liderazgo en las universidades frente a una sociedad globalizada.

  18. Literatura infantil para no lectores. Una experiencia desde la universidad

    OpenAIRE

    Ponce Naranjo, Genoveva

    2016-01-01

    La lectura es un tema de indiscutible importancia, como lo refiere Michèle Petit (1999, p. 19), “la lectura es tanto un medio para elaborar su subjetividad como un medio para acceder al conocimiento”; por eso, la experiencia académica con estudiantes de la Carrera de Ciencias Sociales de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Chimborazo,  tuvo como objetivo, resignificar  la lectura como práctica cotidiana, a través de una metodología cualitativa que apoyada en ...

  19. La universidad: una escuela al servicio de la verdad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Josu AHEDO RUIZ

    2016-05-01

    Full Text Available El artículo trata de abordar, en diálogo con diversos autores, dos cuestiones que son claves para la Institución universitaria y constituyen, a su vez, la clave para un adecuado desarrollo social. De una parte, señalar uno de los riesgos por los que atraviesa la Universidad que no es otro que la dejadez en la búsqueda de la verdad; pero otro riesgo no menor que debe afrontar tiene que ver con el olvido de la verdadera misión de la Universidad: la formación humanística. Un desarrollo adecuado de estas dos cuestiones, no cabe duda, que ayudará a afianzar la Institución Universitaria, básica para un desarrollo armónico y sostenible de la sociedad, eliminando la incertidumbre en quienes deben de llevar a cabo esta tarea. El ideal de la búsqueda de la verdad es lo que caracteriza a la Universidad desde su inicio. Sin embargo, la sociedad actual que aboga por el éxito fáctico puede acarrear un olvido de aquella y su sustitución por otras cuestiones relacionadas con las competencias. Por tanto, conviene no convertir la Universidad en una mera capacitación profesional, soslayando también la formación humanística que no debe separarse de la búsqueda de la verdad. Conservar el ideal universitario originario implica entender la actividad docente como un servicio. Es por ello que el profesor debe abogar por la formación de cada estudiante, tratando de ayudarle a descubrir aquello que de verdad le importa como persona. La Universidad actual no debe olvidar que la tarea docente de transmisión del saber superior requiere que este sea incrementado también por quienes reciben esta formación académica. Por tanto, la tarea del docente debe ser integradora de todos los saberes, evitando la fragmentación que puede conllevar perder el horizonte de la búsqueda de la verdad.

  20. Condiciones de trabajo y salud de una universidad venezolana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rojas-Martini Maritza

    2002-01-01

    Full Text Available Objetivo. Identificar los procesos peligrosos a los que están expuestos los trabajadores de una universidad venezolana como consecuencia de sus actividades laborales. Material y métodos. Se realizó un diagnóstico de las condiciones de exposición laboral de los trabajadores de una universidad venezolana (UN, de sus potenciales procesos peligrosos (PP y de sus causas, mediante un estudio de corte transversal, efectuado en 1999. Se estudiaron 90 trabajadores de uno u otro sexo, pertenecientes a 24 áreas clasificadas como críticas por las autoridades de la UN. Se aplicaron una encuesta de área y una personal. En ésta, se investigaron características demográficas, historia clínica ocupacional, procesos peligrosos ocupacionales, uso de equipos de protección personal (EPP, conocimiento de riesgos laborales y hábitos. Se practicaron exámenes clínico-toxicológicos, entre otros. Se identificaron los principales PP químicos, físicos, biológicos, mecánicos, ergonómicos y psicosociales y el grado de riesgo (GR por cada área. Se aplicaron medidas de tendencia central y de dispersión, así como también medidas de asociación y significancia estadística, pertinentes a cada caso. Resultados. Se obtuvo una correlación positiva, significativa entre la antigüedad en la UN y el número de signos y síntomas referidos por los trabajadores, pero no entre estos últimos y la edad o el sexo. Los síntomas en su mayoría resultaron no específicos. Conclusiones. En la UN se presentan variados procesos potencialmente peligrosos en las diferentes áreas laborales debido a las características inherentes a su misión. Se hacen las recomendaciones pertinentes para instaurar programas que den prioridad a las acciones preventivas, que lleven registros adecuados sobre siniestralidad laboral, morbilidad y mortalidad, y que permitan la detección temprana de enfermedades y accidentes ocupacionales.

  1. Dos cupas complutenses

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Stylow, Armin U.

    2006-12-01

    Full Text Available Publication of two cupae from the ancient territory of Complutum. One was found in excavations in Alcalá de Henares (Madrid and is unpublished; of the other one, which came to light in the church of Alovera (Guadalajara, a new reading is given.Se publican dos cupas del antiguo territorio de Complutum, una, inédita, encontrada en excavación en Alcalá de Henares (Madrid, y la segunda, procedente de la iglesia de Alovera (Guadalajara, con una nueva lectura.

  2. Estilos de Aprendizaje y estrategias metacognitivas en estudiantes de una universidad, 2015

    OpenAIRE

    Castillo Boulangger, Rosa Elena

    2016-01-01

    La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre los estilos de aprendizaje y las estrategias metacognitivas de los estudiantes universitarios de I semestre de una universidad ubicada en la zona norte de Lima 2015. La investigación fue de tipo sustantiva con un nivel descriptivo, correlacional con un enfoque cuantitativo, diseño no experimental y transversal. La muestra estuvo conformada por 73 estudiantes del I semestre de una universidad ubica...

  3. Estudio de liderazgo en una carrera de educación superior, en una universidad regional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alberto Martínez Quezada

    2016-06-01

    Full Text Available El objetivo del presente trabajo es determinar estilo de liderazgo presente en la dirección de carrera de Ingeniería Civil Industrial, de la Universidad Arturo Prat de Iquique. Para el levantamiento de información, se aplicó el Cuestionario Multifactorial de Liderazgo MLQ 5X, adaptado a la realidad organizacional chilena, a los académicos y al director de carrera. El estudio permitió determinar que, de los estilos de liderazgos evaluados (Liderazgo transformacional, Liderazgo transaccional y Laissez faire, el líder estudiado presenta características del Liderazgo transformacional y transaccional, con una diferencia cercana al 9%, siendo mayor el primero, logrando aplicar ambos estilos de liderazgo de acuerdo al contexto, en conjunto con otras variables como la efectividad y la satisfacción evaluada por los clasificadores.  Este resultado es respaldado por el estudio y análisis, del “Modelo de las nueve dimensiones de rango total”.

  4. La universidad que vivimos...una ruta para lograr la universidad que soñamos...

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Henry Diosa

    2014-07-01

    Full Text Available En los pasados días, la Universidad Distrital Francisco José de Caldas se hizo frecuentemente visible en los medios de comunicación por la situación de anormalidad académica que afectó a las cinco facultades. Esta crisis visibilizó hacia la comunidad externa un conjunto de falencias estructurales comunes que viene padeciendo el sistema universitario público de Colombia y algunas dolencias institucionales locales a nuestra alma máter.

  5. Factores para el logro de las competencias investigativas en una universidad privada, Lima 2015

    OpenAIRE

    Nagamine Miyashiro, Mercedes María

    2017-01-01

    Esta investigación se propuso identificar un modelo que considere a la metacomprensión lectora, a las estrategias y habilidades para el aprendizaje y las competencias docentes como factores que incidan en las competencias investigativas de los estudiantes de una universidad privada de Lima 2015. La investigación es una propuesta de enfoque cuantitativo, no experimental, diseño correlacional causal, se realizó en una población de 422 estudiantes y una muestra de 92 estudiante...

  6. Neoliberalismo en la Universidad Metropolitana de Manchester... y una alternativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Third Person

    2012-12-01

    Full Text Available Una campaña contra la persecución a miembros del sindicato de la Metropolitan University of Manchester (MMU ha logrado una victoria importante. La campaña ha sido liderada por el University and College Union (UCU y un grupo de estudiantes de postgrado y profesores visitantes. Todos ellos aunaron esfuerzos en acto de solidaridad con Ian Parker, catedrático de psicología crítica y representante sindical de la  UCU, tras su suspensión provisional del Departamento de Psicología desde principios del mes de octubre. La campaña también ha permitido reforzar el apoyo a Christine Vié, Copresidenta de la sede de UCU en la MMU, también cesada tras la suspensión de las asignaturas de postgrados que impartía. Los motivos de la suspensión de Ian Parker, la campaña a favor de su caso (y el de otros colegas en situación parecida y el posterior intento de la MMU de desdecirse para intentar salir bien parada, son todos ellos representativos de una política de gestión neoliberal universitaria así como de acciones posibles para contrarrestarla.

  7. EXPERIENCIA DEL ENTRENAMIENTO MUSICAL EN UNA UNIVERSIDAD PARTICULAR DE LIMA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel Ravelo Franco

    2012-12-01

    Full Text Available RESUMEN: El objetivo de la Revolución del Entrenamiento Musical es aprovechar las modernas herramientas tecnológicas para la educación, aplicándolas al entrenamiento auditivo, dentro de un programa de formación musical profesional. En este trabajo, se presentará la experiencia de transformación del curso presencial de Nivelación en Lectura y Entrenamiento Auditivo, de un pregrado universitario de Música, a la modalidad b-learning. La modalidad b-learning de este curso se estableció sobre un Aula Virtual en una plataforma Moodle. El trabajo en línea, dentro de esta Aula Virtual, incluyó foros de comunicación, foros académicos, recursos autoinstructivos de entrenamiento auditivo y tareas académicas. La estrategia del trabajo online del curso consideró varios aspectos: 1 Estructura del Aula Virtual; 2 Comunicación dentro del Aula Virtual; 3 Administración del Aula Virtual; 4 Creación y organización de contenidos; 5 Planteamiento de una metodología de estudio en línea; 6 Diseño y puesta en marcha de las actividades en línea; 7 Calificación de las actividades realizadas en línea; 8 Evaluación de todo el proceso. Los resultados obligaron a replantear los contenidos del mismo curso en los niveles siguientes debido a los importantes avances alcanzados. ABSTRACT: The aim of the Musical Training Revolution is to take advantage of the modern educational technology tools, to apply them to the auditory training in a professional music training program. In this paper, the experience of transforming the classroom course in Leveling in Reading and Ear Training is presented, from a university undergraduate Music, to a b-learning mode. b-learning mode of this course is set on a virtual classroom on the Moodle platform. Online work within this virtual classroom included communication forums, academic forums, ear training self-instructive resources and academic tasks. The working strategy of on-line courses considered several aspects: 1

  8. EL PORQUE DE UNA EDUCACIÓN INTEGRAL EN LA UNIVERSIDAD DE CARTAGENA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcela Currea Galvis

    2001-08-01

    Full Text Available La educación universitaria, como continuo de un desarrollo intelectual, de adquisición de una disciplina, un saber especifico, y una integralidad del ser, le compete a la Universidad de Cartagena como institución de educación superior; por lo cual debe plantearse con claridad, si el cumplimiento de la misión señalada por ella, responde a las necesidades reales, DE FORMACION INTEGRAL, del estudiante; atiende a los propósitos sociales de la nación y a los retos del momento histórico en el cual se encuentra inmersa.

  9. Características del maltrato hacia estudiantes de medicina de una universidad pública del Perú

    OpenAIRE

    Munayco-Guillén, Fernando; Cámara-Reyes, Anais; Muñoz-Tafur, L. Jaime; Arroyo-Hernández, Hugo; Mejia, Christian R; Lem-Arce, Felix; Miranda-Soberón, Ubaldo E

    2016-01-01

    Objetivos.Determinar las características del maltrato hacia estudiantes de Medicina de una universidad pública en la provincia de Ica, Perú. Materiales y métodos. Investigación transversal realizada el 2012 en una muestra probabilística de estudiantes de Medicina de primer a sexto año de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga. Se elaboró una encuesta con un total de 23 ítems en una escala likert, para medir la percepción de maltrato de tipo psicológico, físico, académico y sexual; se usaron...

  10. Estudio de liderazgo en una carrera de educación superior, en una universidad regional

    OpenAIRE

    Martínez Quezada, Alberto; Díaz Flores, Gabriel; Araya Medina, Claudia

    2016-01-01

    El objetivo del presente trabajo es determinar estilo de liderazgo presente en la dirección de carrera de Ingeniería Civil Industrial, de la Universidad Arturo Prat de Iquique. Para el levantamiento de información, se aplicó el Cuestionario Multifactorial de Liderazgo MLQ 5X, adaptado a la realidad organizacional chilena, a los académicos y al director de carrera. El estudio permitió determinar que, de los estilos de liderazgos evaluados (Liderazgo transformacional, Liderazgo transaccional y ...

  11. universidade?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Obdália Santana Ferraz Silva

    2008-01-01

    Full Text Available Este estudio tiene como finalidad discutir sobre el plagio en el contexto académico, entretanto, hecho que viene afirmándose significativamente a partir de los hipertextos digitales, y considerando que, a medida que textos de todos los tipos, se refieren a las varias áreas del conocimiento, circulan velozmente por la red, se van ampliando entre los graduados las facilidades de hacerse copias, en detrimento de la construcción de la autoría. En la intención de contribuir con esa discusión, se pretende pensar sobre la necesidad de abrir espacios objetivos y subjetivos en la universidad – lugar de producción del lenguaje – para que, en la dialéctica entre el colectivo y lo individual, la construcción de la autoría se concretice. Y que, en este sentido, las prácticas de la lectura y de la escrita, en el contexto de la sociedad digital, puedan ser experimentadas en la perspectiva de incentivo a la producción intelectual, bien como en la intención de proporcionar al graduado profesor en formación – la autonomía para escribir e inscribirse como autor, en su trayecto laberíntico por las mallas de la red digital, entendiendo que es el acto de escribir el que hace al autor.

  12. Tecnología móvil y aprendizaje: una experiencia en la Universidad Veracruzana

    OpenAIRE

    Méndez Casanova, Elba María; Vázquez Vincent, Marisol; Mastachi Pérez, Marcela; Arciga Solorio, Irene; Pacheco Tlalmis, Luis Felipe

    2013-01-01

    A partir del siglo XXI, los teléfonos móviles han adquirido funcionalidades que van más allá de llamar o enviar mensajes de texto, estos se han unificado con distintos dispositivos lo cual permite realizar una multitud de acciones, a este tipo de evolución del teléfono móvil se le conoce como Smartphone. Este estudio se desarrolla en la en la Facultad de Pedagogía de la Universidad Veracruzana campus Poza Rica, dentro de la cual se propone el uso de la telefonía celular como herramienta didác...

  13. Religiosidad y resiliencia en estudiantes de psicología de una universidad privada de Lima Este

    OpenAIRE

    Guevara Ccapa, Vasthi Paola; Psicóloga del Colegio Adventista, Psicóloga de la Asociación de Niños y Adolescentes Creciendo Siglo XXI, Av. Lima, 234, San Miguel, Lima; López Huamán, Eliana Esther Nilce; Quinteros Zúñiga, Dámaris

    2017-01-01

    Objetivo: Determinar la relación existente entre religiosidad y resiliencia en una muestra de 156 estudiantes de psicología de 4 ciclos, en una universidad privada de Lima Este. Material y Métodos: La presente investigaciónes de tipo correlacional. Para evaluar la variable religiosidad se utilizó la Escala de Religiosidad (2014) y para la variable de resiliencia, la escala de resiliencia de Wagnild y Young (1993). Los participantes son estudiantes depsicología de una universidad privada de Li...

  14. Emprendimiento Empresarial Juvenil: Una evaluación con jóvenes estudiantes de universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Víctor Daniel García-García, México

    2015-07-01

    Full Text Available (analítico: Se reflexiona aquí en torno a una de las estrategias que en México se han destacado para atender la crisis de empleo decente. Mi objetivo es indagar sobre las intenciones que los jóvenes y las jóvenes estudiantes de universidad tienen respecto al emprendimiento empresarial. A través de una encuesta aplicada a una muestra probabilística de jóvenes universitarios y universitarias, obtuve resultados que dejan ver que, aun cuando existe una fuerte estrategia mediática orientada a posicionar el tema en la gente joven, la población juvenil todavía no adopta ni adapta sus prácticas a esta dinámica empresarial. Se concluye que el emprendimiento empresarial juvenil puede ser una estrategia adecuada para: (1 enfrentar la crisis de empleo decente; (2 agenciar al sujeto joven, siempre y cuando existan las condiciones materiales y culturales propicias para llevarlo a cabo.

  15. Gestión comunicacional e imagen corporativa en la Universidad Nacional Abierta (UNA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Graciela Perozo de Jiménez

    2004-01-01

    Full Text Available El presente artículo tiene como objetivo determinar la imagen corporativa como herramienta de gestión comunicacional en la Universidad Nacional Abierta (UNA, de los Centros Locales: Táchira, Mérida, Trujillo, Lara, Falcón y Zulia. La investigación siguió la modalidad de trabajo de campo de tipo descriptiva, dentro del enfoque cuantitativo. La población estuvo constituida por 13.794 estudiantes y 138 miembros del personal académico de los centros locales del occidente del país, quedando la muestra conformada por 390 estudiantes y 103 miembros del personal académico. Como instrumento de recolección de datos se utilizaron 2 cuestionarios uno para cada muestra seleccionada con la finalidad de obtener información sobre la imagen corporativa en la UNA, a través de la dimensión:”necesidades en materia de comunicación y promoción”, los cuales se sometieron a validez de contenido por parte de diez (10 expertos y se calculó la confiabilidad obteniendo un coeficiente de 0,90 para ambos. Como técnica de análisis de datos se utilizó la estadística descriptiva, mediante distribución de frecuencias y medias aritméticas. Como resultado se determinó que la comunicación y la promoción tienen una tendencia media hacia una tendencia baja, por lo que las necesidades en materia de comunicación y promoción son muchas a fin de contar con una comunicación eficiente, clara y oportuna, que permita proyectar una imagen positiva de la Institución.

  16. LA REDACCIÓN CIENTÍFICA. UNA APROXIMACIÓN EN LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO, ECUADOR

    OpenAIRE

    Pinto Yerovi, Adelita Benilda

    2016-01-01

    SCIENTIFIC WRITING. AN APPROACH IN THE TECHNICAL UNIVERSITY OF BABAHOYO, ECUADORRESUMENA partir de la vigencia de la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES) en el año 2010, es una pregunta recurrente en las Instituciones de Educación Superior (IES), nos preguntamos ¿Cuánto se enseña sobre Redacción Científica efectiva y significativamente en la universidad? Una revisión muy somera de los documentos publicados en la universidad Técnica de Babahoyo y otras instituciones que realizan investiga...

  17. Una experiencia de trabajo con mujeres : el programa mujer de la Universidad Popular de Palencia (1985-2012)

    OpenAIRE

    Lobejón Sánchez, María Concepción

    2012-01-01

    Este trabajo pretende poner de manifiesto que El Programa Mujer que la Universidad Popular de Palencia (integrada en la red española de Universidades Populares) viene desarrollando desde el año 1985 y coordinado por la autora del mismo, es una experiencia de transformación personal que permite un desarrollo de la identidad de las mujeres participantes, una toma de conciencia de su lugar en el mundo, la potenciación de habilidades y estrategias que estimulan su inteligencia emocional, su capac...

  18. Recorrido virtual en tercera Dimensión de la Sede principal en una universidad de Bogotá

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yuri Vanessa Nieto Acevedo

    2016-03-01

    Full Text Available El presente documento tiene como objetivo el diseño de una herramienta en tercera dimensión, que permita a estudiantes y funcionarios de una Universidad ubicada en Bogotá, realizar el recorrido virtual de las instalaciones de su sede principal, a través de la Web. Para este recorrido virtual, diseñado especial- mente para los nuevos estudiantes de la Universidad, se utilizó principalmente software de modelado 3D, Autodesk Maya y Unity, con el fin de adaptarlo a un motor gráfico, que pueda ser manejado por el usuario

  19. La investigación formativa en la Universidad Ecuatoriana: una experiencia personal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mirella del Pilar Vera Rojas

    2018-04-01

    Full Text Available Sorprendentemente positivos han sido los cambios introducidos en la universidad ecuatoriana en los últimos siete años, ante todo por la prioridad dada a la investigación científica como agente aglutinador del conocimiento y del desarrollo contemporáneo. No obstante, existen falencias importantes que atentan contra el propósito fundamental del trabajo didáctico en esta área. El artículo expone la experiencia de los autores como asesores de 137 tesis de grado y maestría provenientes de 64 universidades nacionales, a partir de su trabajo diario con los estudiantes y una entrevista personal al terminar el ejercicio. Dentro de las principales conclusiones se señala que los procesos de enseñanza de la investigación científica en el pregrado no priorizan la investigación formativa, por lo que al obtener su título profesional correspondiente, los ya profesionales, no permanecen motivados con dicha actividad incumpliéndose el principal objetivo de la materia de investigaciones para esta etapa académica.

  20. Desempeño del tutor de medicina en una universidad pública

    OpenAIRE

    Josefina Salomón Cruz; María Luisa Castillo Orueta; Juan Antonio Córdova Hernández

    2016-01-01

    La tutoría es una estrategia que busca alcanzar la formación integral de los estudiantes, la calidad en la educación y la disminución de indicadores tales como deserción, rezago y reprobación escolar. Por ello, la función del tutor representa un compromiso docente e institucional. El objetivo de este estudio es evaluar el desempeño de los tutores en la licenciatura de médico cirujano de la división académica de ciencias de la salud de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco a...

  1. Lectura y escritura en la universidad: contribución para reconstruir una historia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana Salazar-Sierra

    2015-01-01

    Full Text Available Este artículo de investigación presenta los resultados del análisis general de 34 experiencias en lectura y escritura en educación superior en Colombia, realizado a partir de un estudio exploratorio, entre 2008 y 2010, en el marco de la Red de Lectura y Escritura en Educación Superior (REDLEES. Este estudio surge como una necesidad de hacer balance y reconstruir la historia sobre las motivaciones iniciales que movieron a varias universidades colombianas a crear diferentes asignaturas y programas para fortalecer procesos de lectura y escritura de los estudiantes. Como resultado, se confirman la tendencia a diseñar asignaturas con carácter remedial, los esfuerzos individuales y no institucionales y la concepción de la lectura y la escritura como habilidades.

  2. ANÁLISIS BIBLIOMÉTRICO EN UNA UNIVERSIDAD CUBANA COMO HERRAMIENTA PARA LA INTELIGENCIA EMPRESARIAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Darlenis Herrera-Vallejera

    2016-01-01

    Full Text Available La Bibliometría es una herramienta para realizar estudios de tendencias, estos últimos son considerados uno de los servicios de la Inteligencia Empresarial. En la actualidad la Bibliometría constituye un área instrumental válida para la evaluación de la actividad científica; usada para determinar el comportamiento del desempeño científico individual e institucional de la comunidad científica y académica, liderazgo científico y áreas emergentes del conocimiento, aspectos que se consideran por los programas internacionales para financiar proyectos de investigación e innovación; así como por las políticas institucionales para otorgar mejores plazas y validar doctorados. La dimensión evaluativa de la Bibliometría se enmarca en tres variables: producción científica, colaboración científica e impacto científico. En este orden de ideas, la presente investigación se basó en la Bibliometría, como herramienta de la inteligencia empresarial, a través de un estudio de caso aplicado a una Universidad cubana. Se aplicó la metodología bibliométrica para la evaluación de la actividad científica, desarrollada por el Instituto de Información Científica y Tecnológica de Cuba. Se compiló la producción científica de la universidad en la base de datos bibliográfica SCOPUS durante el período 2005-2012 y se empleó el Bibexcel y Ucinet 6.1 para el procesamiento matricial y la visualización de los datos. Como resultado, se obtuvo que los profesores más productivos son los doctores en ciencias, predominando el género masculino. Se concluye que la aplicación de la Bibliometría como método para realizar análisis de tendencias fue de gran utilidad para la toma de decisiones, por la dirección de ciencia y tecnología de la Universidad cubana.

  3. La historia deportiva familiar: una experiencia didáctica en la Universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gerard Mauricio MARTINS FONSECA

    2007-01-01

    Full Text Available El presente trabajo relata una experiencia de enseñanza y aprendizaje realizada en la asignatura de Historia de la Educación Física y de los Deportes en el curso de formación de profesorado de Educación Física en la Universidade de Caxias do Sul en Brasil. El objetivo fue valorar la importancia del conocimiento histórico para la formación de los futuros profesionales. Los alumnos realizaron una pequeña investigación histórica a cerca de la presencia e influencia del deporte en sus familias, procurando así comprender cómo se produjo la opción de los mismos por la carrera en la Educación Física y Deportes. Al construir y analizar su propio proceso histórico, los estudiantes comprendieron mejor lo que es Historia y su importancia, además de un mejor entendimiento sobre la influencia de los hechos del pasado en el presente.

  4. Una universidad que aprende: formación y evaluación docente en red

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Chacón Ramírez, Silvia

    2012-02-01

    Full Text Available Resumen: El presente artículo ofrece, por parte de su Comité Ejecutivo una sistematización sobre la evolución de la Red Institucional de Formación y Evaluación Docente (RIFED. Esta Red es una iniciativa de la Vicerrectoría de Docencia de la Universidad de Costa Rica que ha sido conceptualizada y desarrollada con el fin de apoyar al profesorado universitario para que asuma una nueva mirada a la docencia universitaria en el siglo XXI. Se ofrece un marco contextual y conceptual que intenta responder las interrogantes: ¿por qué una red y no un centro? ¿Para qué evaluar en la UCR? ¿Para qué formar al personal docente la UCR? Entre los logros de la sistematización, se destaca la ruta de aprendizaje de RIFED, una reconceptualización de funciones, así como de los términos formación y evaluación, para finalmente ofrecer una visión prospectiva para RIFED, bajo el título ¿Cómo se mira RIFED en el horizonte?Abstract: This article presents, by its Executive Committee, a systematization of the Institutional Network for Higher Teacher Education and Evaluation RIFED, at the University of Costa Rica UCR, an initiative that is part of the Academic VicePresident´s office. RIFED has been conceptualized and implemented with the objective of supporting faculty on assuming a new vision on Higher Education Teaching and Evaluation, relevant to the XXI Century. A conceptual framework aims to answer these questions: Why a network instead of a Center? Why evaluate faculty at UCR? Why educate faculty at UCR? Amongst RIFED´s learning path some of its achievements are highlighted: a re-conceptualization of its functions as well as of the terms education and evaluation. Finally it offers a prospective vision of RIFED under the sub-title: How does RIFED appear in the Horizon?

  5. Comunidad investigadora de la Universidad de Costa Rica. Una aproximación exploratoria y descriptiva

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Muñoz Varela

    2014-05-01

    Full Text Available El presente es un artículo que se elabora con los resultados de una investigación exploratoria y descriptiva realizada con la comunidad investigadora de la Universidad de Costa Rica (UCR entre 2012 y 2013. Se diseñó un cuestionario en el que se incluyeron diversos ítems que permitieran obtener información para hacer una caracterización de la comunidad investigadora de la Universidad, en aspectos tales como: género, edad, máximo grado de titulación, unidad base de adscripción, ubicación en Régimen Académico, tipo de investigación que realiza, jornada dedicada a investigación y otros. Se trabajó con un listado de 815 personas facilitado por la Vicerrectoría de Investigación, a quienes se hizo llegar el cuestionario por medio del software “LimeSurvey”. De las 815 personas se obtuvo una cantidad total de 204 respuestas. En general, de la información obtenida se puede concluir que en la UCR existen áreas disciplinares y unidades académicas que cuentan con una significativa actividad de investigación, y existen otras en las que no sucede. Prevalecen las tendencias que, por ejemplo, colocan a las áreas de Ciencias Básicas, Ciencias Sociales, Ciencias Agroalimentarias y Salud, como aquellas en las que se sigue concentrando la mayor actividad de investigación que se realiza en la Universidad. Según los resultados obtenidos, esto involucra la necesidad de que en la institución se mantengan y profundicen las políticas institucionales y los esfuerzos de gestión por atenuar y resolver los desequilibrios que existen. This is an article that is elaborated with the results of an exploratory and descriptive research carried out with the research community at the University of Costa Rica (UCR between 2012 and 2013. A questionnaire was designed in which several items were included to obtain information to make a characterization of the research community of the University, in aspects such as gender, age, maximum degree of

  6. Dinámicas de transferencia tecnológica en una universidad pública regional. El caso de la Universidad del Bío-Bío

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando García

    2016-01-01

    Full Text Available Durante las últimas décadas, Chile ha experimentado un significativo crecimiento, resultando ello en un mayor bienestar socio-económico para su población. Sin embargo, su éxito se ve ensombrecido por diversos factores, principalmente su elevada desigualdad de ingresos, su excesiva centralización institucional y su baja capacidad de innovación. En este respecto, la transferencia tecnológica ha seguido una tendencia similar: el país no ha alcanzado, a pesar de su nueva riqueza, estándares internacionales, postergando de esta forma su entrada a la economía del conocimiento. El presente artículo tiene como objetivo analizar y explorar las dinámicas de transferencia tecnológica en una universidad pública y regional en Chile: la Universidad del Bío-Bío (UBB. La metodología utilizada considera herramientas cuantitativas y cualitativas, aplicando primero un modelo logit, para luego desarrollar, tres estudios de casos sobre proyectos de Investigación y Desarrollo (I+D en UBB. El modelo a testear define como variable dependiente la ocurrencia de transferencia tecnológica e incluye cuatro variables independientes: i Financiamiento Público en I+D; ii Capacidad de Investigación; iii Estructuras de Soporte de la Universidad; y iv Redes. Los resultados muestran que la transferencia tecnológica en UBB depende de la Capacidad de Investigación de la Universidad – particularmente del número de patentes solicitadas por el investigador principal y el desempeño, por parte del investigador principal, como director de un Centro o Laboratorio de I+D– , además de Redes, en relación al capital social del equipo del proyecto.

  7. Trastornos menores de salud en una muestra de estudiantes de la Universidad de Barcelona

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MT Icart Isern

    Full Text Available Introducción: conocer la prevalencia de algunos trastornos menores de salud (TMS en una muestra de estudiantes de la Universidad de Barcelona (2004-05. Material y métodos: El estudio se realizó en las facultades de Ciencias Económicas, Farmacia, Medicina, Psicología y Químicas y Escuela de Enfermería de la Universidad de Barcelona. Se empleó un diseño observacional, descriptivo y transversal mediante un cuestionario mixto administrada a 600 estudiantes durante el mes de diciembre de 2004. Las variables estudiadas corresponden a los siguientes TMS: insomnio, estreñimiento, cefalea, dolor osteomuscular, tics nerviosos, onicofagia y tricotilomania. Resultados: El sexo femenino representa el 64% de la muestra; la media de edad de los encuestados es de 22,7 (DE: 3,27; IC 95%: 22,43-22,96. Las mujeres acumulan el 67,79% de los 1.245 TMS identificados. Por sexo, se observan diferencias estadísticamente significativas en las prevalencias de cefalea, dolor osteomuscular y tricotilomania que afectan en mayor medida al sexo femenino. La onicofagia (264; 21,20%; IC 95%: 18-24,4 es el más extendido de los TMS, seguido de la cefalea (233; 18,72%; IC 95%: 15,6-21,84. los estudiantes de Psicología presentan el mayor número, seguidos de los de Ciencias Económicas; los que presentan un menor número son los de Farmacia y Químicas. Conclusiones: El sexo femenino presenta la mayor prevalencia de TMS. La onicofagia y la cefalea son los principales TMS identificados en la muestra. Los estudiantes de Psicología acumulan el mayor número de TMS, siendo los que presentan más cefalea, dolor osteomuscular y tricotilomania.

  8. El aprendizaje de una profesión en la Universidad : Los maestros finiseculares

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Joaquín Giró Miranda

    2013-05-01

    Full Text Available Esta es una reflexión sobre el proceso de socialización, en que el futuro maestro y profesor del recién estrenado siglo XXI, se ve inmerso desde su ingreso el primer año en Magisterio (en sus diferentes titulaciones, hasta su salida del mismo tres años después. Y para reconocer este proceso de socialización anticipada, vamos a tomar como variables significativas de su construcción, desarrollo y transformación, aquellas que determinan las expectativas de su ejercicio profesional, así como diversos aspectos que son importantes en las relaciones interpersonales y que denominamos, actitudes y valores sociales. El sistema educativo busca su consolidación y mantenimiento a través de las acciones de sus agentes, principalmente el profesorado. Las acciones de éstos últimos (cumplimiento de normas administrativas y orientaciones educativas, son adoptadas de una forma rutinaria y pautada, es decir son interiorizadas por el profesorado, a lo largo de un proceso de socialización, que si bien dura desde que éste se inicia en las Escuelas de Magisterio hasta su jubilación, tiene un momento de especial y honda raigambre, que es el momento inicial de su formación, cuando los jóvenes individuos son más receptivos a las novedades culturales, y por tanto a la aceptación de cuanto constituyen normas y valores propios de un sistema al que se desea acceder, por el procedimiento socialmente sancionado de la formación reglada en la Escuela de Magisterio. Es el reconocimiento social del maestro, y por extensión de la diplomatura universitaria, la que nos invita a reflexionar sobre el proceso de socialización que se produce dentro de la Universidad a lo largo de los tres años de carrera, entendiendo este proceso, como una combinación entre la adquisición de unos conocimientos y una formación académica, con la adquisición de unas ideas o modelos acerca de la profesión, con la que los jóvenes se enfrentarán al mercado de trabajo.

  9. Una universidad “de” y “para” el movimiento indígena (A university of and for the indigenous movement)

    OpenAIRE

    González Terreros, María Isabel; Aguilera Morales, Alcira

    2016-01-01

    El presente artículo analiza los aportes políticos y pedagógicos de la Universidad Autónoma Intercultural Indígena del Cauca –UAIIN-, que es una propuesta educativa de y para los pueblos indígenas en Colombia. La Universidad se ha constituido en una alternativa para el fortalecimiento de los conocimientos ancestrales al gestarse como parte de las reivindicaciones y luchas del movimiento indígena que propone la Universidad como opción de formación para sus comunidades. La Universidad ret...

  10. La geometalurgia: una excelente herramienta multidisciplinaria para la vinculación universidad-industria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Efrén Pérez Segura

    2013-06-01

    Full Text Available La geometalurgia es una herramienta que involucra a especialistas en el campo de la geología, la microscopía, la minería y la metalurgia extractiva para optimizar los procesos de explotación y beneficio de los minerales. Dicha herramienta ha tomado auge en el mundo en los últimos años, gracias a la comprensión de que las menas son combinaciones de minerales, no de elementos químicos y, puesto que todos los procesos tratan con minerales, son las características fisicoquímicas de éstos las que determinan las condiciones de un proceso de recuperación industrial. Considerando que la industria minera en México ha jugado un importante papel en el desarrollo nacional, que no existen en nuestro país laboratorios de investigación o de servicios que trabajen la geometalurgia y que la Universidad de Sonora cuenta con los especialistas necesarios para abordar este campo con éxito, se propone la conformación de un equipo humano que se vincule a la industria con este tipo de servicios.

  11. Hacia una didáctica de la escritura académica en la universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Victoria Yolanda Villaseñor López

    2013-01-01

    Full Text Available La lectura y escritura académicas en la universidad escasamente han sido atendidas como materia y contenido de enseñanza por los profesores. Se asume tácitamente que los alumnos han adquirido, durante su formación en los niveles y grados escolares previos, las competencias suficientes para desempeñarse como lectores y escritores especializados en las temáticas del estudio disciplinario. Sin embargo, los escritos de los estudiantes muestran un panorama poco optimista respecto a las competencias que han adquirido y desarrollado. Ante esta necesidad, y a partir de algunas dificultades específicas de escritura identificadas en las versiones de un capítulo de tesis de estudiantes del 8o semestre de la Licenciatura en Educación de Adultos (UPN, se emprendió una intervención didáctica para orientar la escritura académica. Tales fueron los objetivos de investigación e intervención que se atendieron y de los cuales trataremos en el presente artículo. Al final, descubrimos que la escritura académica guiada puede dar lugar a versiones del desempeño académico y sus expresiones disciplinarias cada vez más logradas y exitosas.

  12. Estudiantes con discapacidad en una universidad chilena: desafíos de la inclusión

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gabriela Paulina VILLAFAÑE HORMAZÁBAL

    2016-01-01

    Full Text Available El propósito de este artículo es dar cuenta de una investigación acerca de las condiciones de inclusión para los estudiantes con discapacidad en una universidad chilena. La investigación tiene un diseño cuantitativo, descriptivo y transversal. Para la recolección de datos se elaboró una encuesta que fue aplicada a 38 estudiantes con discapacidad. Los principales resultados revelan un alto nivel de retención de los estudiantes, quienes presentan una percepción positiva de su inclusión en la vida universitaria, así como una alta satisfacción con la mayoría de los servicios. Se destaca que siete de cada diez encuestados reconocen haber recibido algún tipo de atención educativa para realizar sus estudios. Sin embargo, existe una falta de articulación entre las iniciativas de la Universidad para favorecer el acceso y permanencia de personas con discapacidad; a esto se agrega la carencia de protocolos y de instancias de capacitación para profesores y administrativos. Se propone que la institución establezca un sistema de gestión que defina objetivos, estrategias y acciones para contribuir a la inclusión de personas con discapacidad.

  13. Del e-gobierno a la e-universidad: una visión desde América Latina

    OpenAIRE

    Royero, Jaim D.

    2007-01-01

    El presente artículo tiene como propósito fundamental establecer la relación teórica práctica entre el e-gobierno y la e-universidad como categorías de la sociedad de la información y el uso extensivo de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la educación superior. En este contexto, la e-universidad se origina a partir de una visión de servicio público dentro del sistema de conectividad social y su relación estrecha con los e-usuarios y el e-servicio, a partir de una plata...

  14. HIPERTENSION EN EL PERSONAL ADMINISTRATIVO DE UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA DE HUANUCO, 2009

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jarvis Raraz Vidal

    2011-01-01

    Full Text Available Objetivos: La hipertensión arterial (HTA disminuye la calidad de vida y la supervivencia de la población, constituyéndose en una enfermedad importante para la salud pública. El objetivo fue determinar la prevalencia de la hipertensión arterial y los factores relacionados en personal administrativo de una universidad pública. Métodos: El diseño fue transversal, prospectivo y observacional. Muestreo probabilístico, constituido por una muestra de 110 individuos. Empleo de encuesta y toma de presión arterial. Se describe los factores relacionados al diagnóstico de HTA. Se utilizó criterio de JNC VII. Se estableció asociación estadística (p<0.05 con Chi2 para variables cualitativas y t-Student para cuantitativas. Se empleó SPSS. Resultados: La prevalencia de HTA fue 10% [IC95% (5,1; 17,2]. Promedio de edad fue 46,8 (+9,6 años. Hubieron 52,7% varones. El 4,3% fueron obesos. Dislipidemias 9%. La media IMC fue 25,5 (+3,7 kg/m2, media de cintura abdominal fue 82,3 (+10 cm, PA sistólica fue 109 (+13,5 mmHg y PA diastólica fue 72,6 (+8,7 mmHg. En análisis bivariado se encontró asociación estadística con edad (≥55años [p=0,010; OR=5,7(IC95% 1,6; 21,2] Conclusión: La prevalencia de HTA fue de 10% [IC95% (5,1; 17,2]. La edad (≥55 años fue un factor relacionado a HTA. La hipertensión sistólica fue predominante.

  15. Diseño de una Web Tutorial para los estudiantes becados de la Universidad de Jaén

    OpenAIRE

    María del Carmen Martínez-Serrano

    2017-01-01

    El presente artículo recoge una investigación aplicada desarrollada durante los cursos académicos 2015/2017. El proyecto se desarrolla en tres fases. La primera de ellas tiene como objetivo acercarse a las experiencias de los estudiantes de clases populares en el nuevo contexto institucional de las becas universitarias. La segunda fase pretende el diseño una página web que les permita a los estudiantes becados de los distintos grados que se pueden cursar en la Universidad de Jaén afrontar con...

  16. Consideraciones para una evaluación docente en la Universidad de Costa Rica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vargas Porras, Alicia

    2005-09-01

    Full Text Available En este artículo se presentan los resultados de un proyecto de investigación realizado en el 2002- 2003 por Alicia E. Vargas, Carolina Bolaños, José Miguel Gutiérrez, Lorena Kikut, María Lourdes Calderón y Miguel Ángel González, docentes investigadores del Centro de Evaluación Académica de la Universidad de Costa Rica. El objetivo principal fue identificar características del profesorado universitario y de su trabajo, como insumos para mejorar la evaluación docente que se realiza en esta Universidad. La investigación se centró en construir un concepto de docencia, en términos de las competencias y desempeños que se consideran como excelentes. Para ello, además de la obligada revisión bibliográfica sobre el tema, se llevó a cabo un estudio, mediante talleres y encuestas, para construir el concepto de docente excelente, según lo plantea el mismo profesorado, el alumnado y las directivas universitarias. En una segunda etapa del estudio, se abordó el tema de las especificidades didácticas, según tipos de curso, mediante consulta a la comunidad docente y talleres con amplia participación. Los resultados obtenidos en esta investigación aportan una conceptualización de lo que significa ser docente en la UCR y, así mismo, se logra diferenciar los requerimientos del desempeño docente, según tipo de curso. La información generada aporta criterios para la construcción de evaluaciones docentes en el ámbito universitario. This article presents the results of a research carried out during the period 2002-2003 by Alicia E. Vargas, Carolina Bolaños, José Miguel Gutiérrez, Lorena Kikut, María Lourdes Calderón and Miguel Ángel González, researches of the Centre for Academic Evaluation of the University of Costa Rica. Its main objective was to identify teaching qualities in higher education as inputs for the improvement of the evaluation of teachers that is carried out at the University of Costa Rica. The study aimed, in

  17. Consumo de tabaco en estudiantes de una universidad pública del Qquindío

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Germán Cabrera Gutiérrez

    2012-07-01

    Full Text Available Abstract This research paper presents a study with an objective to characterize the practice of smoking in young people among the age 16 to 25, who are studying at a public university in the department of Quindío. A study was conducted of a quantitative-descriptive type with cross-sectional data derived from the implementation of the relevant instrument: a survey and the FagerstromTest. Regarding the occasions where tobacco is most frequently consumed, it was found that the 84%, corresponding to 25 of the 30 students, smoke most in situations and spaces such as parties or social gatherings. In addition, with regard to the variable “would stop smoking for health”, it was found that 18 of the 30 students, corresponding to 60%, also responded affirmatively. Finally, when asked about history of consumption, 96%, corresponding to 29 of 30 students, replied yes, they would stop. It was concluded that the majority of the respondents have a low level of dependence on nicotine, since only 3 of the 30 students surveyed showed a high level of dependence. Resumen Este artículo de investigación presenta un estudio cuyo objetivo consistió en caracterizar la práctica del consumo de tabaco en jóvenes de 16 a 25 años, que se encuentran estudiando en una universidad pública del departamento del Quindío. Se realizó un estudio de carácter descriptivo-cuantitativo y de corte transversal con datos provenientes de la aplicación del instrumento respectivo: una encuesta y el Test de Fagerstrom. En lo que respecta a las ocasiones en las que más se frecuenta consumir tabaco, se encontró que el 84%, correspondiente a 25 de los 30 estudiantes, lo hace en todas las situaciones y en espacios como fiestas o reuniones sociales. Además, en lo que concierne a la variable dejaría de fumar por salud, se halló que 18 de los 30 estudiantes, correspondientes al 60%, también respondió afirmativamente. Por último, cuando se preguntó por antecedentes de consumo

  18. ESPIRITUALIDAD ENTRE EL PROFESORADO EN UNA UNIVERSIDAD PRIVADA EN LIMA, PERÚ

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dirk Gootjes Kasel

    2015-12-01

    Full Text Available ABSTRACT This study examined the professoriate view of spirituality at a private university in Lima, Peru. A two-phase, sequential mixed method was used. Two hundred forty professors completed Paloutzian and Ellison’s (1982 Spiritual Well-Being Scale (SWBS for the quantitative phase. Five research questions exploring the professors’ gender, general area of teaching (humanities vs. sciences, highest university degree earned, age, and total years of university teaching experience were analyzed to determine if any significant differences existed within those variables. Two non-parametric tests were used: the Mann-Whitney U test and the Kruskal-Wallis Test. It was discovered only gender showed a significant difference. Five surveyed professors participated in the focus group phase exploring significant gender difference on the spiritual well-being scores. Five questions explored this difference between males and females. Four themes emerged: gender role enculturation, biological motherhood, stress, and internal strength. RESUMEN Este estudio examinó la opinión del profesorado sobre la espiritualidad en una universidad privada en Lima, Perú. Se utilizó el enfoque mixto secuencial y abarcó dos etapas. Para la fase cuantitativa 240 profesores completaron la escala de Bienestar Espiritual (SWBS de Paloutzian y Ellison (1982. Se analizaron cinco preguntas de investigación que exploran 5 variables. Para conocer si existían diferencias significativas dentro de esas variables se utilizaron las pruebas no paramétricas U de Mann Whitney y Kruskal-Wallis. Sólo el género mostró una diferencia significativa en las puntuaciones de bienestar espiritual. La fase cualitativa se dio por medio de un grupo de enfoque y participaron cinco profesores para explorar la diferencia de género. La diferencia entre hombres y mujeres se exploraron mediante cinco preguntas y emergieron cuatro temas: enculturación de género, maternidad biológica, estrés y

  19. Universidad y sostenibilidad: una aproximación teórica para su implementación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ángela María Parrado Castañeda

    2015-06-01

    Full Text Available Este documento tiene como propósito revisar los aspectos teóricos e instrumentales de la implementación de la sostenibilidad en las universidades y realizar una propuesta para la gestión de la misma. A través de la revisión de literatura científica alrededor de la relación que existe entre la sostenibilidad y las funciones operativas y sustantivas de las universidades, se plantea un mecanismo lógico-instrumental para lograr la puesta en marcha de los componentes del desarrollo sostenible, definiendo el sistema universitario de manejo ambiental, el manejo de los grupos de interés y la docencia e investigación de las universidades como el camino para que hagan tránsito hacia la sostenibilidad. El trabajo presenta un aporte en relación a la sostenibilidad en las universidades ubicadas en países emergentes con el planteamiento de un modelo de implementación denominando "Campus Sostenible".

  20. Propuesta metodológica para conocer la percepción en responsabilidad social universitaria de una muestra de estudiantil en una universidad mexicana

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    Ulises Torres Sánchez

    2014-12-01

    Full Text Available Cuando se piensa en términos de responsabilidad social a menudo se involucra al ámbito económico o empresarial, no obstante, este concepto puede ser aplicado a cualquier tipo de organización, desde empresas, hasta sociedades civiles, organismos no gubernamentales o instituciones de educación superior. La universidad como está incluida dentro del  marco de la responsabilidad social, con la característica que la docencia y formación ciudadana, así como la investigación y difusión del conocimiento, adscritas como ejes rectores en unión con la gestión organizacional y la gestión social ya existentes en cualquier organización. En la presente investigación se incluyen los resultados de las dos primeras fases propuestas por Vallaeys, de la Crus y Sasia (2009 en el Manual de Primeros Pasos en Responsabilidad Social Universitaria. La Universidad Autónoma de Yucatán (UADY ha adoptado dicho modelo para la consecución de su visión en el 2020, retomando del autor una metodología que divide en cuatro fases un plan de trabajo que significará una década de estrategias, propuestas y convenios que se realizarán en conjunto por directivos, administrativos, personal docente, personal manual y los estudiantes que conforman la universidad. Se incluye de igual manera, la propuesta de trabajo que se realizará con los estudiantes de una facultad objetivo, correspondiente a la tercera fase denominada cumplimiento y que contiene como uno de sus primeras instrucciones, el contraste de los resultados obtenidos en el autodiagnóstico que la UADY realizó entre los años 2009 y 2010, con las propuestas de trabajo que el Consejero alumno y el Presidente estudiantil elaboraron para un periodo de trabajo de dos años. Serán los estudiantes los encargados de elaborar propuestas de trabajo que inviten a una participación activa en la adopción de un modelo de universidad responsable, que supervise e incluya los cuatro ámbitos que la Universidad de

  1. Conocimientos en Salud Sexual y Reproductiva en Estudiantes de Enfermería de una Universidad de Barranquilla (Atl, Col

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    D Arroyo Monterrosa

    2015-07-01

    Full Text Available Resumen – Los avances a nivel mundial en relación a los de derechos humanos, han permitido que los adolescentes hayan logrado un amplio reconocimiento de sus derechos sexuales y reproductivos. Éstos, en ocasiones han sido violentados por aspectos de su sexualidad, trayendo consecuencias y prejuicios sobre su desarrollo y capacidad para tomar decisiones. Objetivo. Determinar que conocimientos sobre salud sexual y reproductiva poseen las estudiantes del primer semestre de Enfermería de una Universidad de Barranquilla. Materiales y métodos. Estudio cuali-cuantitativo, descriptivo, no experimental, de corte transversal. Se estudió una población de 90 estudiantes de primer semestre de Enfermería de una universidad de Barranquilla, Colombia. Se utilizó como técnica la encuesta conformado por veintiocho (28 ítems con respuestas de selección simple, validado por juicio de expertos. Resultados. El 84,45% de los participantes fueron mujeres, con edades≤ 20 años. El 82,22% provenía de la zona urbana, con inicio de vida sexual antes de los 19 años. Aunque el 100% poseía información previa sobre salud sexual y reproductiva, no tenían el comportamiento adecuado en relación a este tema. El 96,67% de los encuestados señalan que la universidad tenga un programa de salud sexual y reproductiva. Conclusión. La población universitaria refleja que no poseen los conocimientos suficientes sobre sus derechos sexuales y reproductivos. Por lo que se planea organizar un programa con el apoyo interdisciplinario de otros profesionales como medicina y psicología, permitiendo preparar al adolescente en esta importante etapa de su vida, contribuyendo a la disminución de ETS, y embarazos no deseados.

  2. PREFERENCIAS DIFERENCIALES DE LOS HOMBRES Y MUJERES COMO CLIENTES DE HOTELES. UNA APLICACIÓN EMPÍRICA EN UNA UNIVERSIDAD MADRILEÑA

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    José Miguel Rodríguez Antón

    2012-01-01

    Full Text Available En el presente trabajo se han analizado los diferentes gustos, necesidades y preferencias que tienen las mujeres y los hombres de una universidad madrileña cuando se alojan en establecimientos hoteleros. En concreto, se ha comprobado que las mujeres valoran en mayor medida que los hombres los distintos servicios que puede llegar a ofrecer un hotel y que ambos géneros tienen preferencias distintas, tanto relacionadas con las características de las habitaciones como, especialmente, con las instalaciones, productos y servicios existentes en el hotel.

  3. Cooperación universitaria en redes telemáticas : tres propuestas para una Tele-Universidad Iberoamericana

    OpenAIRE

    Echeverría, Javier

    2000-01-01

    Echeverría, J. (2000). Cooperación universitaria en redes telemáticas: tres propuestas para una Tele-Universidad Iberoamericana. Redes 7(15), 131-138. Las nuevas tecnologías de la información y de las telecomunicaciones (NTIT) posibilitan la creación de un nuevo espacio social para las interrelaciones humanas al que denomino tercer entorno, para distinguirlo del entorno natural y del entorno urbano, es decir del campo y de la ciudad. Dicha transformación puede ser comparada con las grandes...

  4. Autoeficacia y procrastinación académica en estudiantes de una universidad nacional de Lima Metropolitana, 2017

    OpenAIRE

    Chigne Moscoso, Carlos Omar

    2017-01-01

    La presente investigación surgió ante el planteamiento de la problemática general: ¿Cómo se relaciona la autoeficacia con la procrastinación académica en estudiantes de la escuela de radio imagen de una Universidad Nacional de Lima Metropolitana? El objetivo del presente estudio fue establecer la relación entre la autoeficacia y la procrastinación académica en dichos estudiantes. La investigación es de tipo aplicada, no experimental y correlacional. La muestra fue no probabi...

  5. CARACTERÍSTICAS DE SALUD PÚBLICA DE ESTUDIANTES DE UNA UNIVERSIDAD PRIVADA DE LA CIUDAD DE MANIZALES

    OpenAIRE

    Cerezo Correa, María del Pilar; Vergara Quintero, María del Carmen; Nieto Murillo, Eugenia; Cifuentes Aguirre, Olga Lucia; Parra Sánchez, José Hernán

    2011-01-01

    Objetivo: analizar las características de salud pública de los estudiantes de una universidad privada de la ciudad de Manizales. Materiales y método: estudio descriptivo, muestreo probabilístico, nivel de confiabilidad del 95%, error del 4,5%, selección aleatoria y distribución proporcional. Tamaño de muestra: 465 estudiantes. Análisis univariado y multivariado. Resultados: el 22% de los estudiantes consume cigarrillo sin diferencias por sexo. El análisis de conglomerados mostró dos grupos bi...

  6. Vivencias de ser padre en estudiantes de una Universidad Pública en Jaén - Cajamarca - Perú.

    OpenAIRE

    Díaz Rivadeneira, Insolina Raquel; Bringas Abanto, Doris Elizabeth

    2017-01-01

    Objetivos: analizar comprehensivamente las vivencias de ser padre, en estudiantes de una Universidad Pública de Jaén-Cajamarca. Material y métodos: método fenomenológico. Muestra conformada por diez participantes adultos jóvenes utilizando la técnica de saturación.La recolección de la información se realizó mediante la entrevistasemiestructurada en profundidad. Considerando el consentimiento informado y respetando la confidencialidad y veracidad de los datos. Procesamiento de la información m...

  7. LA UNIVERSIDAD COMO ESPACIO DE INTERVENCIÓN EN ORIENTACIÓN PROFESIONAL: UNA EXPERIENCIA EN LA UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS

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    Patricia Navarrete Talavera

    2007-12-01

    Full Text Available RESUMEN: El presente artículo constituye una reflexión acerca de la universidad como un espacio de intervención en la orientación vocacional y profesional. Ha sido realizada a la luz de los trabajos y la discusión teórica actual, tomando como referencia la experiencia desarrollada por la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas1. La orientación profesional es una continuación de la orientación vocacional que tradicionalmente se circunscribe al momento de elección de la carrera. En la actualidad dada la acelerada generación de conocimientos y las demandas de capacitación continua, la orientación cobra un papel primordial en la formación profesional de los estudiantes y, por lo tanto, en el sistema universitario que los alberga. Se hace necesaria entonces la elaboración de nuevas propuestas de trabajo que contemplen conjuntamente el modelo educativo, la labor de los docentes, los servicios de bolsa de trabajo y el Área de Orientación. ABSTRACT: The present article constitutes a reflection about the University as a space for intervention in vocational and professional orientation, taking into account the work presently done as well as the actual theoretical discussions and taking as a reference the experiences that are being developed at the Peruvian University of Applied Sciences nowadays. Professional orientation is conceived as the meaning and importance that the vocational development of a person has, understanding that this does not necessarily corresponds to one moment in your life, but that it develops in a permanent manner during your entire life cycle. Given that, in the world that we live in, the generation of knowledge and the demands for training are continuous, orientation takes a primordial role in the professional formation of the students and thus, in the University’s system that shelters us too. Therefore, it becomes necessary to generate new job offers that contemplate jointly: the educational model, the

  8. Características del maltrato hacia estudiantes de medicina de una universidad pública del Perú

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando Munayco-Guillén

    2016-01-01

    Full Text Available Objetivos.Determinar las características del maltrato hacia estudiantes de Medicina de una universidad pública en la provincia de Ica, Perú. Materiales y métodos. Investigación transversal realizada el 2012 en una muestra probabilística de estudiantes de Medicina de primer a sexto año de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga. Se elaboró una encuesta con un total de 23 ítems en una escala likert, para medir la percepción de maltrato de tipo psicológico, físico, académico y sexual; se usaron análisis estadísticos univariados y bivariados. Resultados. Se encuestaron 281 estudiantes. La percepción de maltrato psicológico fue 96,8%, académico 86,8%, físico 62,6% y sexual 20,6%; el maltrato físico se incrementó durante el ciclo de estudio clínico-quirúrgico (p=0,001. Los médicos docentes y médicos residentes fueron los principales agresores. Estudiantes hombres reportaron con mayor frecuencia haber recibido tareas como castigo, no recibir los créditos por su trabajo, maltrato físico, amenazas verbales, insultos o recibir burlas con respecto a su etnia; mientras que el maltrato sexual fue mayor en mujeres. El reporte de maltrato sexual fue más frecuente en la universidad (45,3%, p=0,002 y el hospital (45,0%, p=0,046. Las mujeres reportaron con mayor frecuencia no saber a quién o dónde acudir para denunciar el maltrato (54,6%, p=0,042 y no denunciarlo porque se detuvo el maltrato (56,9%, p=0,048. Conclusiones.Existe una alta prevalencia de maltrato, donde las características de los estudiantes según el sexo, los ciclos de estudio y el agresor permiten identificar los tipos de maltrato que reciben los estudiantes de medicina.

  9. Universidades públicas de investigación en Estados Unidos. Una perspectiva histórica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Arden L. Jr. Bement

    2011-02-01

    Full Text Available El siglo XXI es un tiempo de grandes promesas y ansiedades a la vez. Las instituciones económicas, las herramientas tecnológicas y las aspiraciones sociales nos conectan a todos a nivel global. Lo que tenemos en común es el papel fundamental que las universidades de investigación desempeñan en todo el mundo y pueden seguir haciéndolo en el desarrollo económico mediante las personas, el conocimiento, las habilidades y las instalaciones. El clima económico que todos estamos enfrentando se manifiesta en la crecientes presiones sobre las universidades de investigación para ampliar su influencia por medio del fomento a la innovación, que se traduce en nuevas industrias y empleos, a la vez que se desarrolla una fuerza laboral competente y la próxima generación de líderes, ya sea que éstos se desempeñen en la academia, el Gobierno, la industria, o en organizaciones sin ánimo de lucro. El propósito de este documento es proporcionar un contexto histórico con respecto a varios desarrollos importantes que han configurado el papel de las universidades de investigación en Estados Unidos con relación a la economía. Purdue University se utiliza como estudio de caso para ilustrar los retos específicos y oportunidades que ha experimentado en el transcurso de muchas décadas en su crecimiento y evolución como universidad de investigación. El artículo ofrece perspectivas sobre recursos financieros, calidad, acreditación, gestión, responsabilidad, educación en ingeniería y modelos educativos. También nos gustaría unirnos a la celebración de los 150 años de tradición en tecnología e innovación de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Colombia. Esperamos que este trabajo proporcione una visión de futuro sobre la educación en ingeniería, en un contexto económico global. Además, Purdue aspira a convertirse en una universidad internacional en el cumplimiento de su objetivo estratégico de hacer frente a desaf

  10. BARRERAS DE APRENDIZAJE PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD EN UNA UNIVERSIDAD CHILENA. DEMANDAS ESTUDIANTILES – DESAFÍOS INSTITUCIONALES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Angélica Corrales Huenul

    2016-01-01

    Full Text Available El presente artículo expone los resultados de una investigación sobre estudiantes con discapacidad de una universidad chilena. El objetivo del estudio es determinar las barreras para el aprendizaje y la participación que enfrentan estos estudiantes y, de esta manera, determinar los apoyos educativos requeridos para que estos puedan realizar sus estudios de manera equitativa en relación con la población estudiantil universitaria. En el plano metodológico, la investigación fue definida como descriptiva y transversal y la principal técnica de recolección de datos fue el cuestionario. Los resultados indican que las barreras de aprendizaje se desarrollan en torno a tres categorías: infraestructura, proceso de enseñanza-aprendizaje y gestión institucional. Los estudiantes según su situación de discapacidad presentan demandas diferenciadas, por lo que este factor se constituye en un aspecto central para examinar los apoyos educativos solicitados. A partir de los resultados, se analizan los desafíos y se proponen estrategias con el objeto de mejorar las políticas de accesibilidad a la universidad.

  11. Pertinencia social de una universidad pública en México, desde la visión de estudiantes, empleadores y docentes

    OpenAIRE

    Coronado-García, Manuel-Arturo; Estévez-Nenninger, Etty-Haydeé

    2016-01-01

    Resumen Se analiza la pertinencia social de una universidad pública del estado de Sonora, noroeste de México, desde la percepción de estudiantes, empleadores y académicos. Se aplicó un cuestionario sobre funciones universitarias (De la Orden, 2007) y otro sobre importancia y realización de competencias genéricas del proyecto Tuning (Beneitone, et al., 2007) en la Universidad de la Sierra, Sonora. La función que más ha cumplido esta universidad es “Preparación para el mundo profesional” y la q...

  12. Diseño de un modelo de evaluación y desarrollo docente en una universidad privada

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Teresa de Dios Alija

    2017-01-01

    Full Text Available La universidad que quiera responder al principio de excelencia académica, debe conocer de manera exhaustiva el desarrollo e impacto de la actividad docente, investigadora y de gestión de los profesores que en ella desempeñan su labor profesional. Para ello es necesario establecer un procedimiento riguroso que proporcione información válida y suficiente acerca de los procesos que contribuyen a lograr los objetivos estratégicos de la universidad, los medios que propician la mejora continua de los protocolos de enseñanza-aprendizaje, el modo en que se implican los responsables en el ejercicio del liderazgo en la organización, el compromiso de los profesores, los métodos de identificación de necesidades de formación y desarrollo y las maneras en que se incentiva la calidad esperada y percibida y la excelencia docente (reconocimiento. De esta manera podrán tomarse decisiones convenientes y oportunas para mejorar los aspectos críticos detectados y potenciar aquellos cuya valoración ha sido positiva. Para validar una propuesta de este tipo, en la Universidad Francisco de Vitoria (en adelante UFV se ha implementado un sistema de desarrollo y evaluación del desempeño docente que tiene la pretensión de superar algunas de las limitaciones del Programa DOCENTIA, adecuando el desarrollo de las competencias profesionales de los profesores a las expectativas organizacionales expresadas en las líneas estratégicas de la universidad. Para ello, define las competencias, acciones y comportamientos profesionales y personales relevantes para el cumplimiento de la misión universitaria, integrando las misiones y objetivos en un sistema de mejora profesional y personal acompañado por el director académico, recompensando la excelencia en términos estratégicos y organizativos, y permitiendo que los sistemas de delegación, de autonomía y de dirección de los profesores se ajusten, se redefinan y se adapten al sistema de gobierno de la universidad.

  13. La Relación Universidad - Empresa: una necesidad para defender el futuro

    OpenAIRE

    Alberto Carballo Peña; Flor Delia Rodríguez Silva; José M. García Arias

    2008-01-01

    Se abordan aspectos importantes acerca de la necesidad de estrechar relaciones entre dos instituciones fundamentales de la sociedad: la universidad y la empresa, pues en la era del conocimiento no será posible iniciar un proceso de modernización industrial y educativa si no se procura un sólido sistema de investigación científico-tecnológica y de comunicación entre ambos sectores. Expresa alguna de las vías para lograr esta integración, así como un grupo de ventajas que se consiguen con esta ...

  14. Historia de Embarazos en Estudiantes de Programas de Salud en una Universidad Pública del Caribe Colombiano

    OpenAIRE

    Díaz Cárdenas, Shyrley; González Martínez, Farith; Ramos Martínez, Ketty

    2010-01-01

    Objetivo. Describir la historia de embarazos y su relación con los conocimientos, actitudes y prácticas en estudiantes universitarias de programas de la salud en la Universidad de Cartagena. Diseño. Descriptivo transversal. Emplazamiento. Municipio de Cartagena de Indias-Colombia. Participantes. Muestra de 231 estudiantes universitarias, a través de un muestreo probabilístico proporcional al programa y año de estudio en curso. Mediciones principales. Se completó un cuestionario estructurado c...

  15. El portafolio: una estrategia para la enseñanza de las ciencias. Experiencia llevada a cabo en una universidad colombiana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    John Jairo Briceño Martínez

    2011-01-01

    Full Text Available Investigación llevada a cabo en el 2008 en la Universidad Manuela Beltrán (UMB, con la participación de 54 profesores del área de ciencias y 1266 estudiantes. El objetivo era analizar la estrategia del portafolio como una alternativa para diseñar, sistematizar y retroalimentar el proceso de aprendizaje dentro del aula, por medio de las actividades propuestas por el profesor y desarrolladas por el estudiante. Esto se logró, a través de la revisión y lectura crítica de cuatro portafolios por profesor, 216 en total. Se extrajeron de manera inductiva categorías de análisis con las cuales se organizaron los resultados, entre los que se resaltan: a la generalidad de actividades que involucran ejercicios de pregunta cerrada y de selección múltiple con única respuesta, utilizadas por la mayoría de los profesores en los portafolios; b la creatividad por parte del estudiante para apropiarse del portafolio y convertirlo en una opción para ir sistematizando sus mejores trabajos con autonomía y criterio personal; c la riqueza en actividades y estrategias que emplean los profesores dentro de las aulas, su creatividad para abordar una enseñanza más cercana y de interés al estudiante, que en muchas ocasiones es desconocida por la institución.

  16. El portafolio: una estrategia para la enseñanza de las ciencias. Experiencia llevada a cabo en una universidad colombiana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    John Jairo Briceño Martínez

    2011-01-01

    Full Text Available Investigación llevada a cabo en el 2008 en la Universidad Manuela Beltrán (UMB, con la participación de 54 profesores del área de ciencias y 1266 estudiantes. El objetivo era analizar la estrategia del portafolio como una alternativa para diseñar, sistematizar y retroalimentar el proceso de aprendizaje dentro del aula, por medio de las actividades propuestas por el profesor y desarrolladas por el estudiante. Esto se logró, a través de la revisión y lectura crítica de cuatro portafolios por profesor, 216 en total. Se extrajeron de manera inductiva categorías de análisis con las cuales se organizaron los resultados, entre los que se resaltan: a la generalidad de actividades que involucran ejercicios de pregunta cerrada y de selección múltiple con única respuesta, utilizadas por la mayoría de los profesores en los portafolios; b la creatividad por parte del estudiante para apropiarse del portafolio yconvertirlo en una opción para ir sistematizando sus mejores trabajos con autonomía y criterio personal; c la riqueza en actividades y estrategias que emplean los profesores dentro de las aulas, su creatividad para abordar una enseñanza más cercana y de interés al estudiante, que en muchas ocasiones es desconocida por la institución.

  17. Diseño de una Web Tutorial para los estudiantes becados de la Universidad de Jaén

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María del Carmen Martínez-Serrano

    2017-07-01

    Full Text Available El presente artículo recoge una investigación aplicada desarrollada durante los cursos académicos 2015/2017. El proyecto se desarrolla en tres fases. La primera de ellas tiene como objetivo acercarse a las experiencias de los estudiantes de clases populares en el nuevo contexto institucional de las becas universitarias. La segunda fase pretende el diseño una página web que les permita a los estudiantes becados de los distintos grados que se pueden cursar en la Universidad de Jaén afrontar con mayor garantía de éxito sus estudios. La tercera fase consiste en conocer la utilidad de la herramienta para así adaptarla a los futuros usuarios. Presentamos la elaboración e implementación de la web tutorial indicando las etapas en la creación de la misma. Finalizamos con una reflexión a modo de conclusión sobre la relevancia que el espacio creado ofrecerá a nuestro alumnado más preocupado por motivos económicos.

  18. EXCELENCIA Y EQUIDAD EN PRUEBAS DE ADMISIÓN: UNA PROPUESTA EMERGENTE PARA LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Montero Rojas Eiliana

    2010-08-01

    Full Text Available Resumen:Se desarrolla una propuesta referente a la equidad en la admisión a la Universidad de Costa Rica (UCR y respaldada por algunas evidencias empíricas iniciales. De acuerdo con el modelo establecido por esta casa de estudios, el propósito de las pruebas de admisión a la Universidad es medir el potencial intelectual para el aprendizaje y no lo que el examinado ya sabe. En este contexto, los conceptos de inteligencia fluida e inteligencia cristalizada de Raymond Cattell parecen ser un apropiado marco de referencia para brindar una respuesta científica a esta problemática. La inteligencia fluida se refiere a habilidades que dependen menos de las oportunidades educativas previas y de la cultura, comparada con la inteligencia cristalizada. Se está construyendo y validando una prueba para medir este constructo. Se espera que esta prueba ayude a identificar de manera más precisa estudiantes que poseen potencial académico pero que provienen de ambientes con menores oportunidades educativas. Algunas evidencias empíricas que apoyan esta propuesta se derivan de una primera aplicación piloto de una versión inicial de dicho test en una muestra de 321 estudiantes de la UCR, conjuntamente con la prueba de “Factor g de Cattell”, una conocida prueba de inteligencia fluida. El estudio buscaba obtener evidencia de la validez concurrente entre las dos pruebas y generar estimaciones de tiempo, dificultad y confiabilidad para el test construido en la UCR. Los resultados generados por esta autora indicaron niveles aceptables (aunque no óptimos de validez concurrente y confiabilidad. El efecto de velocidad probablemente esté provocando una subestimación de la confiabilidad, por lo que se recomienda, para el futuro, un diseño de test-retest.Abstract:A proposal around the topic of equity in admission to the University of Costa Rica is presented and some initial evidences supporting it are provided. According to the admission model established by

  19. Evaluación de proyectos de servicio social en una universidad mexicana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana María Navarrete-Ramírez

    2010-06-01

    Full Text Available El objetivo del estudio era determinar la calidad de los proyectos de servicio social en que participan estudiantes de la Universidad Autónoma de Yucatán, considerando la opinión de los prestadores, en relación con seis criterios previamente identificados como pertinentes, de acuerdo con la filosofía institucional. Las licenciaturas se organizaron en tres áreas de conocimiento y la evaluación se realizó por medio de un instrumento diseñado y validado por expertos. Se encontró que los prestadores evalúan los proyectos por encima de la media y que hay diferencias significativas en dos criterios de calidad.

  20. Evaluación de proyectos de servicio social en una universidad mexicana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana María Navarrete-Ramírez

    2010-01-01

    Full Text Available El objetivo del estudio era determinar la calidad de los proyectos de servicio social en que participan estudiantes de la Universidad Autónoma de Yucatán, considerando la opinión de los prestadores, en relación con seis criterios previamente identificados como pertinentes, de acuerdo con la filosofía institucional. Las licenciaturas se organizaron en tres áreas de conocimiento y la evaluación se realizó por medio de un instrumento diseñado y validado por expertos. Se encontró que los prestadores evalúan los proyectos por encima de la media y que hay diferencias significativas en dos criterios de calidad.

  1. ANÁLISIS PSICOMÉTRICO DE LA ESCALA DE CANSANCIO EMOCIONAL EN ESTUDIANTES DE UNA UNIVERSIDAD PRIVADA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sergio Alexis Dominguez Lara

    2013-12-01

    Full Text Available RESUMEN: El objetivo del estudio instrumental fue analizar las propiedades psicométricas de la Escala de Cansancio Emocional (ECE en una muestra de 233 estudiantes de Psicología de una universidad privada con edades comprendidas entre 16 y 44 años (M=20.9. El análisis factorial realizado revela que la ECE presenta una estructura unidimensional (factor que explica 43.361% de la varianza y se encontró una correlación positiva y significativa con Ansiedad y Depresión, y correlación negativa y significativa con Autoeficacia Académica. Por otro lado, con relación a la confiabilidad, el coeficiente alfa ordinal es adecuado (.853. Se concluye que la ECE cuenta con propiedades psicométricas adecuadas para seguir con estudios de validación, apoyando así su uso como instrumento de evaluación del cansancio emocional. ABSTRACT: The aim of this instrumental study was to analyze the psychometric properties of theEmotional Exhaustion Scale (EES in a sample of 233 private university students of psychologywith ages between of 16 and 44 years old (M = 20.9. The factor analysis reveals that the EESpresents a one-dimensional structure (a factor that explains 43.361% of the total variance andthere was a significant and positive correlation between anxiety and depression and a significantand negative correlation with Academic Self-Efficacy. Furthermore, regarding reliability, the ordinalalpha is adequate (.853. To conclude, the EAPESA has suitable psychometric properties to continuevalidation studies, which reaffirms its use as an instrument to evaluate emotional exhaustion.

  2. El inusitado y extraño fenómeno vocacional de los estudiantes de la universidad de Alcalá hacia la Compañía de Jesús (1545-1634

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    López Pego, Carlos

    2009-06-01

    Full Text Available Based on an unpublished manuscript of two thick volumes dated 1600 and 1633 entitled «History of the Complutense College of the Society of Jesus» this article analyses the fact that, between the years 1543 and 1633 an extraordinary number of vocations, namely 1190, applied for admission to the Society of Jesus just founded in the already mentioned city of Alcalá, mostly students from the young and open-minded University Complutense, in spite of the fact that the stereotype idea was that the students in those times and in that city were not particularly pious and devotee. The relations between the above mentioned university and the Society of Jesus in general terms, are also dealt with.Basándose en un ejemplar manuscrito inédito de dos gruesos volúmenes, fechados en 1600 y 1633; «Historia del Colegio Complutense de la Compañía de Jesús» en Alcalá de Henares» se analiza el hecho de una afluencia extraordinaria de vocaciones concretamente 1190 a la recién fundada Compañía de Jesús en dicha ciudad de Alcalá entre 1543 y 1633, en su mayoría de estudiantes de la joven y abierta universidad complutense, a pesar del estereotipo cultural que no juzgaba como especialmente devotos a los estudiantes de aquel tiempo y de aquella ciudad. Se trata también, más generalmente, de las relaciones entre la dicha universidad y la Compañía de Jesús.

  3. Hacia la construcción del trabajo en red para una universidad saludable. Balance del “I Foro internacional sobre experiencias en universidad saludable”

    OpenAIRE

    Virginia, García Sánchez; Jackeline, Ospina Rodríguez

    2009-01-01

    Esta compilación busca favorecer el trabajo en red de las instituciones universitarias que promueven la actividad física como elemento esencial de la salud de su comunidad. También se orienta a socializar los resultados del I Foro Internacional de experiencias en universidad saludable, como avance del trabajo interinstitucional que se promovió durante el evento, con aportes de expertos internacionales, nacionales y las experiencias de las universidades. Este material, va dirigido a todas las ...

  4. Consumo de sustancias psicoactivas en una universidad privada de Pasto, Colombia/ Psychoactive substances at a private university from Pasto, Colombia

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    Edwin Giovanny Córdoba-Paz

    2017-06-01

    Full Text Available Este trabajo es resultado de una investigación de corte cuantitativo y de tipo descriptivo-transversal, que buscó describir y asociar factores sociodemográficos con consumo de sustancias psicoactivas en estudiantes de una universidad privada en la ciudad de Pasto, Colombia. Para cumplir el objetivo, se diseñó y validó un cuestionario que luego se aplicó a 242 estudiantes. Los resultados mostraron que el 21,9 % ha consumido algún tipo de sustancia psicoactiva y 12,4 % reporta haberlas consumido simultáneamente con alcohol. La marihuana es la droga más consumida (11,2 %, seguida de cocaína (9,1 %. El consumo de sustancias psicoactivas se asoció significativamente con sexo, siendo los hombres quienes más consumen (p < 0,05. También se asoció con semestre y estrato socioeconómico, es decir, que el consumo de sustancias psicoactivas varía en función de estas variables. Los datos advierten que la marihuana es la principal sustancia de consumo entre universitarios, simultánea al consumo de alcohol. El impacto preventivo debe focalizarse en variables como sexo y semestre.

  5. La gestión comunicacional basada en la cultura organizacional e identidad corporativa de la Universidad Nacional Abierta (UNA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Graciela Perozo de Jiménez

    2006-01-01

    Full Text Available El presente estudio tuvo como propósito determinar la cultura organizacional e identidad corporativa como instrumentos de gestión comunicacional en la Universidad Nacional Abierta, de los Centros Locales del occidente del país. La investigación siguió la modalidad de trabajo de campo de tipo descriptiva, dentro del enfoque cuantitativo. La población estuvo constituida por 138 sujetos miembros del personal académico de los centros locales del occidente del país, quedando la muestra conformada por 103 miembros del personal académico. Como instrumento de recolección de datos se utilizó un (1 cuestionario con la finalidad de obtener información sobre la comunicación corporativa en la UNA, a través de dos dimensiones para su estudio: Cultura organizacional e Identidad corporativa. El cual se sometió a validez de contenido por parte de 10 expertos y se calculo la confiabilidad obteniendo un coeficiente de 0,90. Como técnica de análisis de datos se utilizó la estadística descriptiva, mediante distribución de frecuencias y medias aritméticas. Como resultados se obtuvo las principales características del comportamiento organizacional e identidad corporativa del personal académico de los Centros Locales del occidente del país de la UNA.

  6. Pecia Complutense. 10 años del Boletín de la Biblioteca Histórica

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    Moreno García, Pilar

    2014-06-01

    Full Text Available Pecia Complutense comenzó a publicarse en formato digital hace ahora 10 años. Con este motivo se analiza la trayectoria, evolución y perspectivas de futuro del Boletín de la Biblioteca Histórica. Tras una breve historia de la publicación, se dan a conocer sus objetivos, procedimientos de trabajo, procedencia de las colaboraciones, filiación de las autorías y algunos ejemplos de las estadísticas de uso en el repositorio en Acceso Abierto Complutense. También se analiza su visibilidad en las plataformas de evaluación, Directorios de revistas de CC. Sociales y Humanidades,Portales de publicaciones científicas como DIALNET y catálogos de Bibliotecas. Se plantea su revisión para adaptarse a las directrices y criterios de calidad en la investigación en Humanidades. Complutense Pecia began publication in digital format 10 years ago now in order to spread the Complutense bibliographic heritage. For this reason the path, evolution and future prospects of the Bulletin of the Historical Library are analyzed. Disclosed their goals, work procedures, source collaborations, authorship affiliation and examples of usage statistics. The visibility is also analyzed in the evaluation platforms, directories of Open Access Journals , Social and Humanities portals to scientific publications, as DIALNET and catalogs of libraries.On the other hand, all of the above will be reviewed in order to meet the guidelines and the highest number of quality criteria that are required for scientific publications in the Humanities.

  7. Variables relacionadas con los factores protectores en estudiantes de una universidad pública colombiana, 2016

    OpenAIRE

    Jaramillo, C.P.; Vélez, C.; Hoyos, M.; Escobar, M.P.; Pico, M.E.

    2017-01-01

    Introducción: Los factores protectores se definen como aquellos que fomentan los comportamientos favorables y positivos y desestimulan e inhiben los comportamientos de riesgo, limitando los efectos de los riesgos a los cuales se exponen los individuos. El fomento de factores protectores facilita el desarrollo de comportamientos y hábitos saludables así como la prevención de factores de riesgo. Objetivo: Analizar las variables relacionadas con los factores protectores en estudiantes de una uni...

  8. Conocimientos sobre bioseguridad en estudiantes de medicina de una universidad peruana.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Christina Flores Seña

    2005-10-01

    Full Text Available Objetivo: Determinar los conocimientos sobre enfermedades transmisibles por sangre y las precauciones universales de bioseguridad en estudiantes de medicina. Materiales y métodos: Durante diciembre del 2004, los alumnos de quinto año y sétimo año de medicina fueron evaluados mediante una encuesta diseñada para colectar datos demográficos e información específica acerca de conocimientos en normas universales e infecciones transmisibles por sangre. Resultados: Se recolectaron un total de 197 encuestas, 96 pertenecían a los alumnos y 100 a los internos de medicina. Se encontró que el 57% de internos obtuvieron calificación aprobatoria en la encuesta en comparación con el 22% de los alumnos (p<0,001, encontrándose una razón de prevalencia de 1,79 ([IC: 1,4 a 2,3]. Asimismo, se encontró que una mayor proporción de los estudiantes que sufrieron IOPC (57% obtuvieron calificación aprobatoria cuando se les compara con aquellos que no sufrieron IOPC (28%, sin embargo, no se encontró relación entre el orden de mérito y la calificación aprobatoria. Conclusiones: La mayoría de los internos tienen mayor conocimiento sobre bioseguridad y las normas universales, se observó también una relación entre la nota aprobatoria y la ocurrencia previa de las IOPC. Se demostró que ser alumno predice un menor conocimiento adecuado sobre bioseguridad frente a ser interno. (Rev Med Hered 2005;16:253-259.

  9. Una mirada a las empresas de los estudiantes y egresados: el caso de la Universidad EAN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    León Darío Parra Bernal

    2015-01-01

    Full Text Available El objetivo principal del presente estudio de caso fue caracterizar a las empresas de los estudiantes y egresados de la Universidad EAN que transversaliza el tema de emprendimiento en su currículo. Se logró censar 346 empresas, de forma presencial y virtual, de los estudiantes y egresados que afirmaron tener empresa propia o de sus padres. Se les preguntó sobre los datos de la empresa, el uso de tecnología, el acceso al sistema financiero, el nivel de formación de sus recursos humanos, el acceso a mercados, el nivel de asociatividad de las empresas y la innovación empresarial. Los resultados señalan que el mayor porcentaje de las empresas censadas tienen menos de 10 empleados y se concentran principalmente en el sector de servicios, un bajo porcentaje exporta y tienen un limitado acceso al sistema financiero. En promedio las empresas contratan tanto a técnicos como a profesionales por igual, un bajo porcentaje forman parte de clústeres y un 28% cuentan con protocolo de familia.

  10. Una mirada a las empresas de los estudiantes y egresados: el caso de la Universidad EAN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    León Darío Parra Bernal

    2015-01-01

    Full Text Available El objetivo principal del presente estudio de caso fue caracterizar a las empresas de los estudiantes y egresados de la Universidad EAN que transversaliza el tema de emprendimiento en su currículo. Se logró censar 346 empresas, de forma presencial y virtual, de los estudiantes y egresados que afirmaron tener empresa propia o de sus padres. Se les preguntó sobre los datos de la empresa, el uso de tecnología, el acceso al sistema financiero, el nivel de formación de sus recursos humanos, el acceso a mercados, el nivel de asociatividad de las empresas y la innovación empresarial. Los resultados se˜nalan que el mayor porcentaje de las empresas censadas tienen menos de 10 empleados y se concentran principalmente en el sector de servicios, un bajo porcentaje exporta y tienen un limitado acceso al sistema financiero. En promedio las empresas contratan tanto a técnicos como a profesionales por igual, un bajo porcentaje forman parte de clústeres y un 28% cuentan con protocolo de familia.

  11. Herramientas de acceso abierto en la Universidade Federal de Goiás, Brasil: una prospección

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sonia Cruz-Riascos

    2016-05-01

    Full Text Available Este artículo presenta una prospección del uso de las herramientas de acceso abierto por parte de los profesores de la Facultad de Información y Comunicación de la Universidade Federal de Goiás, en Goiânia, Brasil. Los objetivos fueron: identificar el parecer de los profesores acerca del depósito de la producción científica en el repositorio institucional de la Universidad y averiguar la tendencia de utilización de los recursos educativos abiertos. Para la colecta de datos junto a los profesores se utilizó la encuesta por medio de cuestionarios. Los principales resultados indicaron propensión tanto a la adopción de autorizar el depósito, como al autodepósito de la producción científica en el repositorio institucional. Con respecto a los recursos educativos abiertos, la postura no fue condecente con los principios del movimiento de acceso libre, porque la mayoría de los profesores informó que utiliza softwares propietarios para la producción de los trabajos académicos y además afirmó que no estaría dispuesta a permitir modificaciones en las producciones de libre acceso. La conclusión es entonces la necesidad de concienciación de la importancia de la producción de materiales digitalizados ofrecidos libre y gratuitamente en la Facultad de Información y Comunicación, de la Universidade Federal de Goiás. This article presents a prospection of Universidade Federal de Goiás School of Information and Communication faculty members' use of Open Access tools in Goiânia, Brasil. The objectives were to identify professors' opinions regarding depositing scientific production in an Institutional repository at the University and finding out the trend in using open educational resources. This study used a survey including questionnaires to collect data along with faculty members. Principal results indicated a propensity to accept authorizing deposit like faculty self-deposit of scientific production in an Institutional Repository

  12. Una mirada estudiantil calificadora al profesorado de la Universidad Técnica de Machala

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MSc. Nasly Paquita Tinoco Cuenca

    2018-05-01

    Full Text Available Este estudio se realizó en la carrera de Educación Básica de la Universidad Técnica de Machala con el propósito de identificar los criterios de los estudiantes en relación a la labor docente desplegada por sus profesores y socializar estas creencias. La estrategia metodológica asumida responde al paradigma cuanti-cualitativo, se basa en los métodos: fenomenológico, revisión bibliográfica, analítico-sintético y estadístico; la información se obtuvo a través de las técnicas de entrevista en profundidad y el cuestionario, aplicadas a los 138 matriculados en esta carrera que permitieron concluir que en general los profesores se caracterizan por la organización de sus clases, la paciencia mostrada durante la explicación del contenido, la claridad de sus explicaciones y respuestas a las interrogantes de los educandos, la atención a las dificultades del estudiante, la utilidad de las tareas didácticas que asigna y el dominio de los contenidos. No obstante, existen limitaciones en cuanto a las relaciones con los dicentes, el dominio de las tecnologías, y el conocimiento y la puesta en práctica de metodologías de enseñanza que permitan lograr mayor calidad en la formación de los futuros egresados, lo que se refleja en el criterio de estos, quienes manifiestan la posibilidad de recomendarlos a otros condiscípulos.

  13. Somnolencia y calidad del sueño en estudiantes de medicina de una universidad peruana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edmundo Rosales

    2007-06-01

    Full Text Available Objetivos: Determinar el grado de somnolencia diurna y calidad del sueño en estudiantes de medicina. Diseño: Estudio transversal. Lugar: Universidad Peruana Cayetano Heredia. Participantes: Estudiantes de medicina. Intervenciones: Muestra no probabilística de estudiantes de medicina del sexto (76 externos y sétimo (74 internos años de estudios. Cuestionarios: datos demográficos, escala de somnolencia de Epworth e índice de calidad del sueño Pittsburgh. Principales medidas de resultados: Somnolencia diurna y calidad del sueño. Resultados: No hubo diferencia con respecto a la somnolencia y calidad del sueño entre externos e internos. De todos los encuestados, 58% tenía mala calidad del sueño y 34% excesiva somnolencia diurna. La latencia subjetiva del sueño mayor de 30 minutos, dormir 6 horas o menos, eficiencia subjetiva del sueño menor de 85% y el uso de medicación hipnótica estuvieron asociados con mala calidad del sueño. Asimismo, dormir 5 horas o menos, consumo de cafeína y tabaquismo estuvieron asociados a mala calidad del sueño y excesiva somnolencia diurna. La correlación entre calidad del sueño y somnolencia diurna fue R=0,426 p<0,001. Conclusiones: Encontramos alta frecuencia de pobre calidad del sueño y excesiva somnolencia diurna en los estudiantes de medicina encuestados. Ambas estuvieron asociadas a consumo de cafeína y tabaco, latencia subjetiva del sueño prolongada, corta duración del sueño, eficiencia subjetiva del sueño menor de 85% y uso de medicación hipnótica. Hubo correlación entre calidad del sueño y somnolencia diurna.

  14. Condiciones de trabajo y salud de una universidad venezolana Work and health conditions at a Venezuelan university

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maritza Rojas-Martini

    2002-09-01

    Full Text Available Objetivo. Identificar los procesos peligrosos a los que están expuestos los trabajadores de una universidad venezolana como consecuencia de sus actividades laborales. Material y métodos. Se realizó un diagnóstico de las condiciones de exposición laboral de los trabajadores de una universidad venezolana (UN, de sus potenciales procesos peligrosos (PP y de sus causas, mediante un estudio de corte transversal, efectuado en 1999. Se estudiaron 90 trabajadores de uno u otro sexo, pertenecientes a 24 áreas clasificadas como críticas por las autoridades de la UN. Se aplicaron una encuesta de área y una personal. En ésta, se investigaron características demográficas, historia clínica ocupacional, procesos peligrosos ocupacionales, uso de equipos de protección personal (EPP, conocimiento de riesgos laborales y hábitos. Se practicaron exámenes clínico-toxicológicos, entre otros. Se identificaron los principales PP químicos, físicos, biológicos, mecánicos, ergonómicos y psicosociales y el grado de riesgo (GR por cada área. Se aplicaron medidas de tendencia central y de dispersión, así como también medidas de asociación y significancia estadística, pertinentes a cada caso. Resultados. Se obtuvo una correlación positiva, significativa entre la antigüedad en la UN y el número de signos y síntomas referidos por los trabajadores, pero no entre estos últimos y la edad o el sexo. Los síntomas en su mayoría resultaron no específicos. Conclusiones. En la UN se presentan variados procesos potencialmente peligrosos en las diferentes áreas laborales debido a las características inherentes a su misión. Se hacen las recomendaciones pertinentes para instaurar programas que den prioridad a las acciones preventivas, que lleven registros adecuados sobre siniestralidad laboral, morbilidad y mortalidad, y que permitan la detección temprana de enfermedades y accidentes ocupacionales.Objective. To identify occupational exposure to hazards

  15. REPOSITORIO DIGITAL PARA UNA MEJOR GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN CIENTÍFICA EN LA UNIVERSIDAD LAS TUNAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yunior Rodríguez Rodríguez

    2015-07-01

    Full Text Available El presente artículo aborda la importancia de la implementación de un repositorio digital para una mejor gestión de la información científica en la Universidad de Las Tunas, donde podamos socializar y consultar las tesis de grado, maestría y doctorado, resultados de proyectos de investigación, libros, revistas, manuscritos creados en nuestra Universidad e incluso digitalizar libros de única edición y de difícil acceso. Se ofrecen definiciones de varios autores así como los antecedentes de la gestión de información científica en nuestra universidad, además de las ventajas de su creación. También se muestra el diagnóstico y la estrategia para si implementación.

  16. Determinantes de la elección de una universidad para estudiantes de último año de educación secundaria en Costa Rica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Andrey Zamora Araya

    2010-10-01

    Full Text Available Se realiza una breve introducción sobre la educación superior en Costa Rica desde el siglo XIX hasta la actualidad. Se realiza un análisis de regresión multinomial tomando como variable independiente la universidad para realizar estudios superiores y como variables independientes, en su mayoría categóricas, se analizaron el género el colegio de procedencia, la carrera que desea cursar, materia que más le agrada, tipo de estudiante y un índice de "prestigio" para cada universidad. Los resultados mostraron que las principales variables que influyen en la elección de la universidad son el género, el tipo de colegio y el prestigio que gozan los centros de enseñanza superior.

  17. Evaluación del servicio de referencia de una biblioteca universitaria: Biblioteca de la Universidad de Sevilla

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    González-Fernández-Villavicencio, Nieves

    2014-06-01

    Full Text Available After a detailed review of the literature on the evaluation of reference services in academic libraries, we describe the evaluation process of the Reference Service of the University of Seville’s library, in both its onsite and virtual models, during two time spans in 2011. We analyse the results using an adapted version of the READ scale. The predominance of the system’s onsite model was confirmed, with the type of service characterized by short questions of a basic nature, quite evenly distributed between the morning and afternoon, with a duration of less than five minutes, with the questions coming predominantly from students and answered by non-specialist staff.Tras una revisión bibliográfica de la evaluación de los servicios de referencias en bibliotecas universitarias, se describe el proceso de evaluación de este servicio llevado a cabo en la Biblioteca de la Universidad de Sevilla, en su modalidad presencial y virtual, durante dos periodos a lo largo del año 2011. Los resultados se analizan en base a la escala READ adaptada. Se constata el predominio de la presencialidad del servicio, y las preguntas breves, de nivel básico, casi distribuidas equilibradamente entre mañana y tarde, de menos de 5 minutos, realizadas mayoritariamente por alumnos, atendidas por personal técnico no especializado con escasas derivaciones.

  18. ARTE DRAMÁTICO Y UNIVERSIDAD PÚBLICA. HACIA UNA INTEGRACIÓN NECESARIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel F. Vieites

    2015-01-01

    Full Text Available Este trabajo quiere mostrar la necesidad de que los estudios superiores de arte dramático, como ya ocurrió con otras enseñanzas superiores reguladas en la Ley Moyano de 1857, se integren en el sistema universitario público para lograr su incorporación real, y no nominal, al Espacio Europeo de Educación Superior, potenciar la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje, e igualmente el desarrollo de los procesos de investigación que les son propios. Para ello se propone una panorámica histórica de lo que ha sido el desarrollo de tales estudios hasta el momento actual, analizando los retos que la legislación les demanda, mostrando cómo en otros países de nuestro entorno cultural forman parte de la oferta universitaria pública, propia o adscrita, y considerando diferentes propuestas formuladas en los últimos años para su normalización académica e institucional.

  19. Movilidad transnacional de jóvenes españoles y latinoamericanos: una comparación en contextos de crisis

    OpenAIRE

    Cortés Maisonave, Almudena; Moncó Rebollo, Beatriz; Betrisey Nadali, Débora

    2015-01-01

    La publicación “Movilidad Transnacional de Jóvenes españoles y latinoamericanos: una comparación en contextos de crisis”, es el resultado del proyecto de investigación realizado por el Equipo de Investigación de la Universidad Complutense de Madrid integrado por Almudena Cortés, Beatriz Moncó y Débora Betrisey, tras obtener financiación en la primera convocatoria competitiva de las Ayudas a la Investigación del Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud en el año 2014. Este trabajo se c...

  20. El efecto de la formación en emprendimiento sobre la construcción de una mentalidad emprendedora en estudiantes de Ingeniería Industrial en una universidad de la ciudad de Barranquilla

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ernesto Fidel Cantillo Guerrero

    2013-07-01

    Full Text Available Este artículo analiza el impacto del emprendimiento en la mentalidad emprendedora en estudiantes de un programa de formación superior. Mediante una metodología descriptiva analítica, analizamos la manera como los estudiantes se adaptan a medida que reciben cursos. Aplicamos un instrumento a una muestra representativa de estudiantes del programa de Ingeniería Industrial en una universidad de la ciudad de Barranquilla, en Colombia. Los resultados muestran el efecto del desarrollo de los proyectos sobre las percepciones de los participantes.

  1. Enfoques de aprendizaje en los estudiantes de Medicina de una universidad en la ciudad de Cali (Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Herney Andrés García-Perdomo

    2016-03-01

    Full Text Available El objetivo del presente estudio fue determinar los enfoques de aprendizaje predominantes en los estudiantes de Medicina de una universidad en la ciudad de Cali. Se realizó un enfoque mixto, con paradigma sociocrítico y un tipo de estudio observacional descriptivo. Se realizó la implementación de una estrategia pedagógica basada en una herramienta virtual que permitiera incrementar la apropiación de conocimiento. Se utilizó el instrumento de valoración de los enfoques de aprendizaje R-SPQ-2F. Se analizaron las variables cuantitativas en STATA 10. Se encontró que 45 % de los estudiantes presentó un enfoque profundo y 30 % profundo/memorístico. 15 % no tenía enfoque de aprendizaje y 10 % tuvo enfoques entre superficial, memorístico y superficial/memorístico. Se concluyó que la mayoría de los estudiantes tenía un enfoque profundo o profundo/memorístico, aunque el 25 % presentó un enfoque superficial o memorístico. AbstractThe aim of this research paper is to determine the different learning approaches that predominate in medical students at one university. The research has a mixed approach, a sociocritical paradigm and an observational descriptive approach. It was implemented by carrying out a pedagogic strategy based on a virtual tool which allows to increase the appropriation of knowledge. An instrument for the valuation of learning approaches R-SPQ-2F was used. Quantitative variables were analyzed in STATA 10. It was found that 45 % of the students showed a deep appropriation trend, with 30 % gaining deep memory acquisition; 15 % lack learning skills; and 10 % with a superficial, memory acquisition ability. It was concluded that the majority of students had a deep or deep/memory acquired acquisition ability and that 25% showed a superficial or memory acquired trend.

  2. Evitación experiencial, afrontamiento y ansiedad en estudiantes de una universidad pública de Lima Metropolitana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pablo D. Valencia

    2017-04-01

    Full Text Available RESUMEN: La evitación experiencial (EE —o (inflexibilidad psicológica— es un concepto central en las terapias contextuales y ha sido propuesta como una dimensión transdiagnóstica de la psicopatología. En el presente estudio, se buscó probar si la EE y otras estrategias de afrontamiento predicen independientemente la ansiedad-estado y la ansiedad-rasgo. Se aplicó un conjunto de medidas (el AAQ-II, una versión modificada del COPE breve, y el IDARE a 284 estudiantes de pregrado de una universidad pública de Lima. De acuerdo con los resultados, la ansiedad (estado y rasgo mostró correlaciones significativas con la EE, la baja actitud de solución de problemas, la autoculpa y el uso de sustancias. Sin embargo, al someter estas variables a análisis de regresión múltiple, solo la EE, la baja actitud de solución de problemas y la autoculpa resultaron predictores significativos de la ansiedad-rasgo; de estos, solo la EE contribuyó de manera importante al modelo (ΔR² = .16. Por otra parte, ninguna de las variables estudiadas predijo de manera significativa la ansiedad-estado. Se concluye que el intento de evitar los pensamientos y emociones desagradables constituye un elemento fundamental de la ansiedad-rasgo. Se discute este hallazgo en relación con estudios previos y se brindan sugerencias para nuevas investigaciones. ABSTRACT: Experiential avoidance (EA—or psychological (inflexibility—is a central concept in contextual therapies, and it has been proposed as a transdiagnostic dimension of psychopathology. We intended to test whether EA and other coping strategies independently predict both state and trait-anxiety. We administered a set of measures (the AAQ-II, a modified version of the Brief COPE, and the STAI to 284 undergraduates from a public university in Lima, Peru. Results showed that EA, lack of problem solving, self-blame, and substance use were all significantly related to state and trait-anxiety. However, after

  3. Liderazgo del docente y niveles de empoderamiento de los estudiantes en un seminario de prácticas comunitarias de una universidad pública argentina

    OpenAIRE

    Silva Peralta, Yamila Fernanda; Gandoy, Franco; Jara, Carolina; Pacenza, María Inés

    2015-01-01

    Esta investigación descriptiva transaccional tiene como finalidad el conocimiento del liderazgo y empoderamiento en el marco de las prácticas comunitarias desarrolladas en una universidad pública argentina teniendo en cuenta los distintos tipos de liderazgo de los docentes tutores y como se asocian con los niveles de empoderamiento de los estudiantes. Se administraron el MLQ 5x(Multifactor Leadership Questionnaire) de Avolio y Bass (2004) y Learner Empowerment Scale de Frymier et al. (1996) a...

  4. Aprendizaje- Servicio: Una propuesta metodológica para la introducción de la sostenibilidad curricular en la Universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pilar Aramburuzabala

    2015-01-01

    Full Text Available Numerosos autores y organismos sostienen que la Universidad puede y debe asumir un papel clave en la construcción de un entorno natural y social sostenible.Para ello, es necesario incorporar en el modelo formativo metodologías acordes con los principios de sostenibilidad. En este artículo se analizanteóricamente las características que convierten el aprendizaje-servicio en una herramienta eficaz para la introducción de la sostenibilidad en el currículum y los retos que supone su implementación en la Universidad. Aprendizaje-servicio y sostenibilidad curricular son dos conceptos poco conocidos, por lo que en primer lugar se hace necesario definirlos.A continuación se analiza la conexión entre ambos partiendo de los principiosaprobados por la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas para la introducción de la sostenibilidad en el currículum,así como a través de una revisión de documentos e investigaciones sobre el tema. Como conclusión, se defiende que el aprendizaje-servicio es una metodología idónea para educar sobre, para y desde la sostenibilidad, que cumple con los principios de sostenibilidad en el entorno universitario.

  5. La extensión universitaria: una aproximación a su conceptualización desde las universidades del conurbano bonaerense

    OpenAIRE

    Giangiacomo, Graciela; Hernández, Georgina; Sfregola, Carmen

    2010-01-01

    Trabajar sobre el concepto de extensión presenta ciertas dificultades relacionadas con la heterogeneidad e imprecisión de su alcance. A diferencia de la docencia y la investigación, sujetas a regulaciones y exigencias en cuanto a estándares y calidad, sus características difieren ampliamente de una universidad a otra, tanto en el contenido como en el volumen relativo de sus actividades, no existiendo una tradición arraigada de categorías ni indicadores que permitan un análisis ...

  6. El maltrato entre iguales por abuso de poder y exclusión social en estudiantes de una universidad privada de la ciudad de Barranquilla

    OpenAIRE

    Olga Lucía Hoyos de los Ríos; Lidia Margarita Romero Santiago; Sandra Johana Valega Mackenzie; Carmen Molinares Brito

    2009-01-01

    En este artículo se presentan los resultados de un estudio descriptivo cuyo objetivo era determinar la incidencia de las manifestaciones del maltrato entre iguales por abuso de poder y exclusión social en una muestra de 116 estudiantes de una universidad privada de la ciudad de Barranquilla. Se utilizó un cuestionario para estudiantes, diseñado inicialmente para poblaciones escolares en España y posteriormente adaptado a la población colombiana por Hoyos y Córdoba, y para efectos de esta inve...

  7. Una autopercepción de la multiliteracidad de un grupo de profesores y estudiantes de lenguas extranjeras de una universidad pública en Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hugo Areiza

    2014-12-01

    Full Text Available Este artículo presenta los resultados de una encuesta de autopercepción de los niveles de multiliteracidad de un grupo de profesores y estudiantes de lenguas extranjeras de la Universidad del Valle. El análisis estadístico e interpretativo mostró que ambos grupos se autoperciben en muy buenos niveles de literacidad funcional básica suficientes para el trabajo en el computador y en la Web. Sin embargo, la literacidad funcional en aspectos más complejos y necesarios para la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras en estos entornos fueron inferiores. Ambos grupos reportaron sentimientos muy favorables hacia los computadores y el trabajo en la Web y sus niveles de literacidad crítica fueron inferiores a los de su literacidad funcional. Los profesores además presentaron un nivel alto aunque cercano al nivel medio en cuanto a sus habilidades y destrezas pedagógicas para la integración de las TIC en la enseñanza, pero reportaron dificultades especialmente en el diseño de material didáctico en estos entornos. De manera similar, se observaron niveles aceptables de uso de enfoques de enseñanza críticos mediados por las TIC con dificultades en lo que respecta al acompañamiento de los estudiantes en la elaboración y difusión de materiales electrónicos que susciten la reflexión sobre problemáticas sociales de interés. La encuesta también mostró que no hubo incidencia notable de alguna variable sociodemográfica determinante en la autopercepción de los encuestados.

  8. Una autopercepción de la multiliteracidad de un grupo de profesores y estudiantes de lenguas extranjeras de una universidad pública en Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hugo Areiza

    2014-07-01

    Full Text Available Este artículo presenta los resultados de una encuesta de autopercepción de los niveles de multiliteracidad de un grupo de profesores y estudiantes de lenguas extranjeras de la Universidad del Valle. El análisis estadístico e interpretativo mostró que ambos grupos se autoperciben en muy buenos niveles de literacidad funcional básica suficientes para el trabajo en el computador y en la Web. Sin embargo, la literacidad funcional en aspectos más complejos y necesarios para la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras en estos entornos fueron inferiores. Ambos grupos reportaron sentimientos muy favorables hacia los computadores y el trabajo en la Web y sus niveles de literacidad crítica fueron inferiores a los de su literacidad funcional. Los profesores además presentaron un nivel alto aunque cercano al nivel medio en cuanto a sus habilidades y destrezas pedagógicas para la integración de las TIC en la enseñanza, pero reportaron dificultades especialmente en el diseño de material didáctico en estos entornos. De manera similar, se observaron niveles aceptables de uso de enfoques de enseñanza críticos mediados por las TIC con dificultades en lo que respecta al acompañamiento de los estudiantes en la elaboración y difusión de materiales electrónicos que susciten la reflexión sobre problemáticas sociales de interés. La encuesta también mostró que no hubo incidencia notable de alguna variable sociodemográfica determinante en la autopercepción de los encuestados.

  9. Gestion de la información cientifica en estudiantes de medicina de una universidad pública peruana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yolanda Angulo-Bazán

    2011-02-01

    Full Text Available Objetivo: conocer cómo los estudiantes de medicina consiguen información científica, el uso que se le da a dicha información y si hay alguna diferencia entre años de estudio. Diseño: estudio analítico, transversal. Lugar: Facultad de Medicina Humana “San Fernando”. Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM. Participantes: 271 estudiantes de medicina humana. Intervenciones: Se realizo una encuesta validada que evaluó el uso de fuentes de información, acceso y accesibilidad a la información y el uso que se le dio a ésta. La muestra fue seleccionada mediante un muestreo no probabilístico. Principales medidas de resultados: Frecuencias, porcentajes y medidas de resumen. Prueba de Kruskal-Wallis y chi cuadrado para verificar diferencias entre años de estudio. Resultados: Las Páginas Web son fuente de información primaria preferida (65,3%, Scielo (72,3% es la base de datos preferida. Pubmed es la más confiable (79,5%. Los estudiantes eligen usar recursos propios (53,9%. Solo el 7,7% ha publicado en revistas científicas. Hay diferencias significativas entre el uso del Internet, biblioteca, uso de la información en investigación y preferencia de accesos y años de estudio. Conclusiones: El estudiante de Medicina de UNMSM modifica el acceso y utilización de la información científica que consigue durante los años de estudio. Requieren capacitación en bases de datos más confiables y asequibles. Palabras Clave: informática médica, servicios de información, fuentes de datos.

  10. Una aproximación a la realidad de las plataformas virtuales de las universidades españolas: el primer reto para una educación personalizada en personas con discapacidad motórica o visual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sonia GUTIÉRREZ GÓMEZ-CALCERRADA

    2015-12-01

    Full Text Available El punto de partida para ofrecer una educación universitaria personalizada basada en entornos de educación online a personas con diversidad funcional debe centrarse en garantizar la óptima accesibilidad a su contenido web y a los recursos de aprendizaje. En la actualidad, la mayoría de las universidades disponen de plataformas virtuales de educación, con un importante peso para el correcto desarrollo de sus estudios y para la optimización del aprendizaje de su alumnado. Por otro lado, los entornos virtuales suponen un importante punto de acceso a la posible matriculación en dichas universidades del alumnado con discapacidad. Este trabajo tiene dos objetivos. El primero de ellos consiste en definir cuáles son las condiciones óptimas de accesibilidad web de las plataformas virtuales de educación y de los sitios web de las universidades para personas que presentan discapacidad visual o discapacidad motórica, de acuerdo a los estándares internacionales. El segundo objetivo del trabajo persigue ofrecer una breve aproximación al grado de accesibilidad de los sitios web de las universidades españolas para el alumnado con esas dos discapacidades. El trabajo sigue un diseño descriptivo basado en dos elementos de análisis. Por un lado, la revisión de estudios de accesibilidad y diversidad funcional y, por otro, el análisis de la accesibilidad web de los sitios web de las 78 universidades españolas. Se concluye que existen dificultades de accesibilidad web y navegación en los entornos virtuales de las universidades españolas, situación que, por lo tanto, redunda en limitaciones en el aprendizaje de los colectivos de estudiantes con limitaciones.

  11. Accidentes biológicos en estudiantes de medicina de una universidad peruana: prevalencia, mecanismos y factores de riesgo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elizabeth Inga

    2010-03-01

    Full Text Available Introducción: Una de las más serias amenazas que enfrentan los estudiantes de medicina durante su práctica clínica es la posibilidad de exposición a accidentes biológicos, debido en la mayoría de los casos a la inexperiencia y el escaso desarrollo de las habilidades manuales. Objetivos: Establecer la frecuencia, mecanismos, circunstancias y factores de riesgo de los accidentes biológicos ocurridos entre estudiantes de medicina. Diseño: Estudio descriptivo observacional de corte transversal. Institución: Facultad de Medicina, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú. Participantes: Estudiantes de medicina. Metodología: Se aplicó una encuesta estructurada anónima, voluntaria y autoadministrada. Principales medidas de resultados: Accidentes biológicos. Resultados: En total fueron 307 entrevistados. La prevalencia de accidentes biológicos en la población estudiada fue de 51,5% (158/307. La media de accidentes biológicos en el último año fue de 1,06. El 91,1% de los estudiantes del último año presentó al menos un accidente biológico, versus 11,9% en los estudiantes del primer año. Los estudiantes del último año informaron con más frecuencia accidentes de riesgo alto para transmisión de infecciones, siendo 47,6% por pinchazo con objeto punzocortante, y 80,6% tuvo exposición a sangre; los accidentes de riesgo alto son mucho más frecuentes en quirófanos y sala de partos (51,9%. Conclusiones: La prevalencia de accidentes biológicos fue 51,5%, siendo el pinchazo la forma más frecuente. Es necesario desarrollar estrategias que permitan velar por la bioseguridad de los estudiantes de medicina.

  12. EL VÍNCULO CON LA COLECTIVIDAD: UNA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA DESDE LA UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cecilia Segunda Guzmán Cedeño

    2015-03-01

    Full Text Available Este artículo parte de una investigación doctoral que contempla la aplicación de instrumentos en función de una metodología cualitativa predominante, cuyos resultados indican que existen insuficiencias en el proceso gestión de vinculación con la colectividad, en el que se evidencia una marcada atención al proceso académico, cuyo argumento más cercano lo constituye la función de vinculación con la colectividad; se detectó además que hay proyectos de asignatura que se realizan con la comunidad pero que no están en concordancia con lo que pide la Institución de Educación Superior y la Constitución Ecuatoriana. Se constata una tendencia general a confundir las acciones que se realizan en la comunidad como parte de las prácticas pre profesionales y no la esencia de la vinculación con la colectividad como un proceso organizado e integrado en función de resolver problemas sociales en la comunidad. Sin diferenciar o destinar un tiempo a las actividades extracurriculares para cumplir con el proceso extensionista. Al profundizar en las causas, se evidenció desinformación sobre cómo funcionan y se gestionan la vinculación con la colectividad como parte del proceso de extensión universitaria. El objetivo del trabajo es analizar la vinculación con la sociedad, como parte del proceso extensionista en la carrera Castellano y Literatura de la Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, destacando el modo en que ésta influye en la formación integral de los futuros profesionales de educación.PALABRAS CLAVE. Actividades Extracurriculares; Función Social; Vinculación; Proceso Extensionista; Cultura.THE ENTAILMENT WITH THE COLLECTIVITY: A PEDAGOGICAL EXPERIENCE  FROM MANABÍ ELOY ALFARO UNIVERSITYABSTRACTThe present paper is part of a doctoral research that carries out the application of instruments in function of a prevalent qualitative methodology, the results indicate that exist

  13. DESARROLLO DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LATINOAMÉRICA: UNA VISIÓN ALTERNATIVA AL MODELO ECONOMICISTA DE RENTABILIDAD

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José María Gutiérrez Gutiérrez

    2010-01-01

    Full Text Available Los modelos ideológico-económicos preponderantes en Latinoamérica en las últimas décadas han impuesto un concepto estrecho de rentabilidad económica en muchas áreas de la sociedad, incluyendo aquellas en las que se desenvuelven las universidades públicas. Ello implica una presión a estas instituciones para generar utilidades propias con base en venta de bienes y prestación remunerada de servicios, así como para enfocar el desarrollo institucional en espacios académicos que tienen un mayor impacto en la esfera económica-productiva, en perjuicio de otros campos del conocimiento. Este ensayo cuestiona esta perspectiva economicista de rentabilidad para las universidades públicas, la cual cercena la posibilidad de un desarrollo integral en las instituciones de educación superior. Se propone, como alternativa, que las universidades deben promover un balance entre rendimientos académico, social, ambiental y económico. El eje central del trabajo universitario debe ser el desarrollo académico sólido basado en el fortalecimiento de los tres pilares fundamentales sobre los que se levanta la misión solidaria y de excelencia de una universidad con orientación para beneficio público, a saber: la investigación, la docencia y la extensión. Además, los esfuerzos institucionales deben tener un fundamento ético, en el sentido de que procuren favorecer un desarrollo donde la equidad y la racionalidad ambiental sean componentes fundamentales. De esta manera, la rentabilidad económica, y los esfuerzos dirigidos a garantizarla, deben ubicarse en el contexto de una estrategia de desarrollo institucional que se fundamente en criterios y prioridades de racionalidad académica, social, económica y ambiental y no en visiones estrictamente economicistas.

  14. La universidad de lãs mil y una noches. The University of a Thousand and One Nights

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Porter

    2005-05-01

    Full Text Available Se trata de un artículo que surge de una pregunta hipotética, aunque indudablemente realista, formulada por un profesor universitario mientras transita rumbo a su institución: ¿Qué es mi universidad? ¿Qué me hace pasar de la decepción al entusiasmo, para volver después al sinsabor y remontar más tarde la alegría? Las respuestas dan lugar a un diálogo interior, durante el que se toma conciencia de que la educación trasciende las puertas y ventanas del aula, para llegar a aquellos lugares lejanos que Juvenal definía como "ultra Auroram et Gangem", ("más allá de la Aurora y el Ganges", y que nosotros, los latinoamericanos, podríamos llamar: "ultra Tropicus et Amazonam". En suma, en su diálogo interior el académico toma conciencia de que su labor educativa abarca un territorio mayor al constreñido a la geografía específica de un sitio o de una institución. De esta manera nos ayuda a asumir que en el ámbito de la educación existen varios atributos que debemos contribuir a crear o recrear: la esperanza, la oportunidad, la imaginación. También a entender que al dedicarnos a ejercer nuestra capacidad de re-lacionar, re-latar, referir y re-flexionar, organizamos, discurrimos, transferimos, construyendo nuestra narrativa, es decir la capacidad de urdir en cada jornada un nuevo plan. Planear cada día, será entonces, como Sherezada, tejer un nuevo cuento, necesario para poder seguir actuando, puesto que la palabra es el único hilo que le da sentido a nuestra condición de educadores, a nuestro ser universitario. This article uses the title of the famous book Arabian Nights which in Spanish (Las mil y una noches has a time connotation, similar to "for ever and a day" in English. In Spanish, "thousand" is a way to mean "infinite"; if you add one to infinite then you have numberless nights. The article departs from a hypothetical question an academic asks him/herself in his way to the educational institution where he-she works

  15. Educación Flexible: una estrategia para el acceso, la inclusión y la permanencia estudiantil. Universidad de Antioquía 2002-2012

    OpenAIRE

    Posada Posada, Margarita; Velasquez, Melbin Amparo; VELEZ, Juan Diego

    2016-01-01

    Ante el gran número de aspirantes a la universidad, y frente al limitado cupo que se ofertaba, surgió la necesidad de ofrecer a los jóvenes una oportunidad de formación en educación superior. Se diseña entonces el programa de Educación Flexible bajo la iniciativa de la Vicerrectoría de Docencia. Este programa fue aprobado por el Consejo Académico de la Universidad de Antioquia hace 11 años. La primera cohorte inició el segundo semestre del año 2002. Se buscó con el programa mejorar la eficien...

  16. METODOLOGÍA PARA PRÁCTICAS EN LABORATORIOS DE DISEÑO MECÁNICO. UNA EXPERIENCIA DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD DEL ZULIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yajaira Alvarado

    2011-01-01

    Full Text Available El presente artículo tiene como objetivo determinar los parámetros fundamentales que generen una metodología pertinente para la inserción de las prácticas en el laboratorio técnico de diseño mecánico de la Universidad del Zulia Núcleo Costa Oriental del Lago. El estudio es descriptivo transeccional con un diseño de campo no experimental. El instrumento de recolección de datos fue el cuestionario. La población estuvo conformada por 10 profesores que administran académicamente las unidades curriculares adscritas en el área de diseño mecánico. Por ser una población finita se empleó el censo poblacional. Los resultados determinaron la necesidad de diseñar una serie de prácticas relacionadas con: Mecánica de Sólidos, Elementos de Máquinas, Dinámica, Estática y Mecánica de Máquinas, con lo cual exista una conexión entre lo establecido en el plan curricular de La Universidad del Zulia (LUZ y el proyecto del laboratorio técnico del Núcleo; de tal forma que el estudiante sea preparado como un individuo integral, capaz de desenvolverse dentro de una sociedad del conocimiento enmarcada en el fenómeno de la globalización, en pro de una formación integral ajustada al desarrollo de competencias especificas como lo establece la nueva resolución del Ministerio de Educación Superior de Venezuela, a fin de que el egresado se relacione, directamente, con el sector productivo.

  17. Una nueva categoría docente en la universidad española del franquismo: la aparición en escena del profesor agregado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sara GONZÁLEZ GÓMEZ

    2016-01-01

    Full Text Available La Ley sobre estructura de las facultades universitarias y su profesorado aprobada el 17 de julio de 1965 colocó la figura del profesor agregado sobre el escenario universitario. Durante los años sesenta, el proceso de gestación, aprobación y posterior integración de esta nueva figura en la pirámide académica no escapó a la controversia, dando lugar a un fenómeno complejo al que, sin embargo, no se han dedicado estudios exhaustivos que revelen cómo, cuándo, por qué y bajo qué condiciones apareció este docente en la universidad española del franquismo. El presente trabajo pretende aportar al lector una visión general sobre el proceso de concreción de la figura del agregado, el marco normativo que definitivamente estableció esta nueva categoría docente así como las disposiciones que se encargaron de regular los procesos de concurso-oposición. Asimismo, se analizarán las primeras dotaciones de agregados aprobadas y la distribución de las mismas por universidades, facultades y estudios. Para terminar, se realiza un primer acercamiento a las posibles motivaciones que condujeron a la creación de esta nueva figura docente en una universidad aquejada de graves problemas que esperaban a una solución que venía demorándose sine die.

  18. Percepción de una muestra de profesores de matemáticas sobre la formación recibida en la universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edwin Chaves Esquivel

    2013-07-01

    Full Text Available El objetivo fundamental del estudio era determinar la percepción de una muestra de 249 profesores de matemáticas de educación secundaria con respecto a la formación recibida en la universidad. Se identificaron fortalezas y debilidades de los programas académicos que forman el profesorado de matemáticas en Costa Rica, según el criterio de los docentes. La muestra incluyó educadores formados en universidades públicas y privadas, que laboran en diferentes regiones educativas de Costa Rica. La información fue recolectada por medio de la aplicación de un cuestionario. En términos generales, los educadores perciben su formación en matemáticas teóricas como la principal fortaleza. No obstante, de acuerdo con la escala empleada, todos los demás aspectos vinculados con el proceso formativo de un educador matemático presentaron una percepción baja. Dentro de la debilidades mencionan: la formación en elementos pedagógicos, evaluativos, metodológicos, filosóficos, sicológicos y de historia; así como la carencia de una adecuada preparación en el uso de recursos tecnológicos para la enseñanza. Las opiniones recabadas constituyen un valioso insumo para las universidades, debido a que muestran el criterio que tienen sus egresados sobre la formación recibida.

  19. Crisis del sistema de gobierno en las universidades públicas colombianas. Aportes a una sociología del poder en las universidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Víctor Manuel Gómez Campo

    2012-01-01

    Full Text Available Uno de los grandes temas en la sociología de la educación superior es la ‘sociología del poder’ en las instituciones, cuya principal expresión es el gobierno institucional, entendido como el conjunto de normas que definen y regulan tanto los órganos de toma de decisiones y su relación jerárquica, como la participación y representación de diversos grupos, estamentos y sectores de la sociedad en dichos órganos. Dado que en las universidades públicas colombianas el principal órgano de gobierno es el Consejo Superior Universitario (CSU, reglado en la Ley 30 de 1992, se define como un importante objeto de estudio sociológico la composición del CSU, el origen de sus miembros y sus respectivas filiaciones, lealtades y grupos o sectores sociales que representa. Este análisis permite comprender la naturaleza democrática de la composición del CSU, el alcance y los límites de la representatividad de sus miembros, así como la legitimidad de las decisiones que este órgano supremo de gobierno toma, todo lo cual configura las posibilidades y los límites de la ‘democracia universitaria’.

  20. Procrastinación académica: validación de una escala en una muestra de estudiantes de una universidad privada (Academic Procrastination: validation of a Scale in a Sample of Students from a Private University

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sergio Alexis Dominguez Lara

    2014-12-01

    Full Text Available RESUMEN: El objetivo de la presente investigación es analizar las propiedades psicométricas de la Escala de Procrastinación Académica (EPA en una muestra constituida por 379 estudiantes de una universidad privada cuyas edades se encuentran entre 16 y 40 años (M = 20.82. El análisis factorial confirmatorio realizado revela que la EPA presenta una estructura bifactorial. La confiabilidad se estimó mediante el alfa de Cronbach obteniéndose .816 para la escala total; .821 para el factor Autorregulación académica, y .752 para el factor Postergación de actividades. Se concluye que la EPA cuenta con propiedades psicométricas adecuadas para seguir con estudios de validación utilizando otras estrategias, apoyando su uso como instrumento de evaluación de la procrastinación académica. ABSTRACT: The objective of this research is to analyze the psychometric properties of the Academic Procrastination Scale (EPA in a sample consisting of 379 students from a private university whose ages are between 16 and 40 years (M = 20.82. The confirmatory factor analysis conducted reveals that the EPA has a bivariate structure. Reliability was estimated through Cronbach’s alpha, obtaining.816 for the total scale; .821 for the self-regulating academic factor, and.752 for the activities postponement factor. It is concluded that the EPA has psychometric properties suitable to continue with validation studies using other strategies, supporting its use as a tool for evaluation of academic procrastination.

  1. Iniciación a la curación de contenidos en la universidad: una experiencia en el área de psicobiología.

    OpenAIRE

    Mª José Romero Tirado

    2016-01-01

    En este artículo exponemos una experiencia de curación de contenidos realizada en la asignatura Psicobiología Sistémica de segundo del Grado de Psicología en la Universidad de Huelva. La estrategia implementada se ha validado a través de un cuestionario cumplimentado por los alumnos y alumnas, así como los docentes participantes. Los resultados reflejan que la curación de contenidos como estrategia didáctica es apropiada y avala la necesidad de asumir planteamientos didácticos orientados a me...

  2. Modelo para el diseño de perfil de puesto basado en competencias: Caso puestos administrativos de una Universidad Pública

    OpenAIRE

    Cuadros Blas, Jorge; Cuadros Blas, Jorge

    2012-01-01

    El presente trabajo, nace como un reconocimiento de que la eficacia de las organizaciones sean de los sectores industriales o educativos, se sustentan principalmente en su capital humano y en una concepción holística de la tecnología para no reducir su aplicación solo a los apectos de la planta de producción, sino a toda la cadena de valor de la organización y este caso específico para la gestión de recursos humanos. Aporta para enfrentar la problemática vigente en varias universidades pú...

  3. La integración en un sistema de bibliotecas de la Universidad de la República: una mirada desde las políticas educativas universitarias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Isabel Madrid

    2013-12-01

    Full Text Available Se presenta una historia de los intentos de integración en un sistema de las bibliotecas de la Universidad de la República, con énfasis en el período que se inicia en 2003-2004, a partir de la conformación de la Subcomisión de Bibliotecas en el ámbito del Prorrectorado de Gestión Administrativa.Se intenta analizar el proceso en términos de políticas públicas de educación superior.

  4. Evaluación de la Carrera Profesional de Enfermería: Percepción de los estudiantes en una Universidad Nacional del Perú.

    OpenAIRE

    Tello-Pompa, Carlos; Medina-Rodríguez, Juana; Ishikane-Jiménez, Gloria; Sánchez-Arce, Lydia; Artega-Luján, Nancy

    2017-01-01

    La mayoría de las universidades, se encuentran involucradas en procesos permanentes de mejoramiento para elevar sus estándares de calidad, contribuir a una formación integral de sus educandos y mejorar de este modo su prestigio y reconocimiento social, integrando para estos fines la autoevaluación y acreditación.No obstante, las percepciones de los estudiantes sobre la autoevaluación son esenciales en ese proceso por lo que se planteó los siguientes. Objetivos: describir las percepciones que ...

  5. Relación entre adicción a redes sociales y autoestima en jóvenes universitarios de una universidad particular de Lima

    OpenAIRE

    Salcedo Culqui, Inés del Socorro

    2016-01-01

    La presente investigación planteó como objetivo la relación entre la adicción a redes sociales y la autoestima, mediante un diseño transversal, de tipo descriptivo-correlacional. Para ello se evaluó a 346 alumnos, de ambos sexos, 112 varones y 234 mujeres entre los 16 y 25 años de edad (M = 19.28, DE = 19), de una universidad particular de Lima, a quienes se les administró la Escala de Autoestima propuesta por Stanley Coopersmith y el Cuestionario de Adicción a Redes Sociales (ARS) propuesto ...

  6. Efecto de los comportamientos de liderazgo sobre el nivel de resiliencia de los colaboradores en una universidad privada en Bogotá

    OpenAIRE

    Barbosa Ramírez, David Hernando

    2015-01-01

    El propósito de este estudio fue observar si los estilos de liderazgo del personal directivo de una Universidad privada en Bogotá, se relacionan con el nivel de Resiliencia de los colaboradores, considerando sus características sociodemográficas. Para ello se aplicó el Cuestionario Multifactorial de Liderazgo [MLQ], la versión en castellano de la Escala de Resiliencia de Heilemann, desarrollada por Wagnild y Young (1993) y un cuestionario de datos sociodemográficos a 680 trabajadores académi...

  7. E-learning: Otra manera de enseñar y aprender en una Universidad tradicionalmente presencial. Estudio de caso particular

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mª Dolores Fernández Tilve

    2013-01-01

    Full Text Available Las nuevas tecnologías están generando una verdadera revolución que no sól o afecta al mundo productivo sino también a la propia formación, diversificándose así las fuentes del saber y democratizando la enseñanza. Estamos en una era que ofrece enormes posibilidades para generar, compartir y comunicar información y conocimiento, d esapareciendo así las barreras espacio - temporales. El e - learning, particularmente, se está convirtiendo en una atractiva modalidad de formación con amplio arraigo social y con una presencia cada vez mayor en universidades tradicionalmente presenciales. Cad a curso académico crece el número de ofertas formativas a través de este sistema de formación, quizás por la conciencia social de las ventajas que esta modalidad de aprendizaje incorpora y, sobre todo, teniendo en cuenta los retos inmediatos que plantea la sociedad de la información y el conocimiento y las necesidades derivadas del proceso de convergencia al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES. Está claro, que la universidad de hoy, como motor de transformación y elemento estratégico del tejido soc ioeconómico, necesita más que nunca de la modalidad e - learning para preparar ciudadanos altamente competentes. En este artículo presentamos un estudio de caso, fruto de una investigación interuniversitaria más amplia y que tiene como propósito examinar las estrategias de implementación de e-learning en universidad es con enseñanzas en modalidad presencial, centrándonos específicamente en una de las categorías de análisis: necesidades formativas e institucionales que se derivan de la docencia virtual.

  8. Competencias digitales y aprendizaje de ofimática en los estudiantes de una universidad privada - 2015

    OpenAIRE

    Neyra Herrera, Miguel Ángel

    2015-01-01

    El presente trabajo de investigación tuvo como problema general: ¿Qué relación que existe entre las competencias digitales y el aprendizaje de ofimática, en los estudiantes del I ciclo de ingeniería de sistemas e informática de la Universidad Alas Peruanas, 2015? y el objetivo general fue: Determinar si existe relación entre las competencias digitales y el aprendizaje de ofimática, en los estudiantes del I ciclo de ingeniería de sistemas e informática de la Universidad Alas ...

  9. MEMORIA DE TRABAJO Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE PRIMER SEMESTRE DE UNA UNIVERSIDAD DE LA CIUDAD DE BARRANQUILLA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Felipe Zapata

    2009-01-01

    Full Text Available La memoria de trabajo puede ser un componente de gran influencia en el rendimiento académico, aunque no es el único que lo determina. Este artículo muestra los resultados de una investigación en la que se intentó determinar la correlación que existe entre la memoria de trabajo y el rendimiento académico en estudiantes de primer semestre de diferentes programas de una universidad de Barranquilla. No se encontró correlación entre ninguna de las medidas de memoria de trabajo utilizadas y el rendimiento académico de los participantes. Estos resultados pueden ser explicados por los efectos que otras variables tienen en el rendimiento académico, como la cognición, la motivación, el afecto y el contexto.

  10. Depresión y factores socio demográficos asociados en estudiantes universitarios de ciencias de la salud de una universidad publica (Colombia)*

    OpenAIRE

    Ferrel Ortega, Robert F.; Celis Barros, Adela; Hernández Cantero, Olga

    2011-01-01

    Se trata de una investigación descriptiva, con diseño transversal, realizada con el objetivo identificar los niveles de depresión y factores sociodemográficos asociados, en 190 estudiantes de Psicología, Medicina, Odontología y Enfermería, de una Universidad Pública del Magdalena (35,8% hombres y 64,2% mujeres, media de 20,4 años y D.T. de 2,7). Se aplicó el "Inventario de Depresión de Beck" (BDI, Beck, Rush, Shaw y Emery, 1979) y se registraron datos sociodemográficos. Se halló que el 52% su...

  11. UNA PROPUESTA DE ABORDAJE DE LA PROMOCIÓN DE LA SALUD A PARTIR DE LA EXPERIENCIA DE TRABAJO EN LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vivian Vilchez Barboza

    2010-01-01

    Full Text Available En este ensayo está inspirado en el trabajo realizado por el Área de Promoción de la Salud de la Universidad de Costa Rica. Asimismo, toma como referencia la evolución del concepto de salud, las diferentes declaraciones y cartas internacionales que fundamentan la promoción de la salud, la complejidad y el reto de las diferentes disciplinas para lograr un quehacer articulado de las acciones en este ámbito. De este modo, el ensayo busca aportar desde la disciplina de la enfermería conocimiento acerca de la práctica transdisciplinar de la promoción de la salud como una forma de construir conocimiento desde la cooperación e interacción entre diversas disciplinas para articular desde la complejidad técnica y humana una posición frente a un objeto común.

  12. Características del policonsumo simultáneo de drogas en estudiantes de pregrado de carreras de ciencias de la salud de una universidad, Santiago - Chile

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Giselle Riquelme Hernández

    2012-01-01

    Full Text Available Estudio transversal cuyo objetivo fue establecer los patrones de policonsumo simultáneo de drogas en estudiantes universitarios de pregrado de carreras de medicina y enfermería, en una universidad de la ciudad de Santiago - Chile. Contó con una muestra de 188 estudiantes. Resultados: 42.3% de los estudiantes refirieron policonsumo simultáneo; edad promedio de inicio 16 años; combinaciones más comunes fueron alcohol + tabaco + marihuana y tabaco + alcohol + drogas de prescripción. Aprenden de las combinaciones de drogas a través de amigos, consumen en grupos mixtos, fuera de la universidad (clubes nocturnos y lo hacen para relajarse o disfrutar de la compañía de amigos. Es fundamental desarrollar estrategias integrales si se desea contribuir a mejorar la salud de esta población de jóvenes, quienes estarán a cargo de la salud de las generaciones futuras.

  13. Frecuencia de trastornos mentales en alumnos del tercer año de la Facultad de Medicina de una universidad privada de Lima - 2006

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patricia Rodas Descalzi

    2009-04-01

    Full Text Available El estudiante de medicina está sometido a numerosas fuentes de estrés que lo hacen más susceptible a sufrir una gran variedad de trastornos mentales. Todo ello ha sido tema de múltiples estudios. La MINI (M: Mini I: International N: Neuropsychiatric I: Interview en formato escrito tiene 15 módulos que exploran diferentes diagnósticos y su versión peruana se ha validado recientemente. Objetivo: Determinar la frecuencia de trastornos mentales en los estudiantes de tercer año de medicina de una universidad privada. Material y métodos: Se aplicó la MINI con una ficha de recolección de datos, previo consentimiento informado a los alumnos de tercer año. Se accedió luego a los resultados de MILLON aplicado en el examen médico anual. Resultados: La tasa de respuesta fue 68,1%. Se encontró una frecuencia de trastorno mental de 41,8%, sobresaliendo el Trastorno de Ansiedad Generalizada (27,84%. La frecuencia de probable trastorno de personalidad fue 80% destacando el Compulsivo (48,5%. Conclusiones: Se obtuvieron frecuencias elevadas de trastornos mentales, siendo el más frecuente el Trastorno de Ansiedad Generalizada y el probable Trastorno Compulsivo de personalidad; los mismos que deben ser confirmados con entrevistas psiquiátricas posteriores. (Rev Med Hered 2009;20:158-164.

  14. UniTV, canal de televisión de la Universidad de Huelva: hacia una TV universitaria de calidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Ignacio Aguaded Gómez

    2012-01-01

    Full Text Available Las universidades españolas han optado por incorporar el vídeo a los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante la integración de contenidos en los portales corporativos de televisión, el uso de tecnologías informáticas y el uso de Internet; con ello pretenden dar un impulso a la docencia y a la inves­tigación mediante la divulgación de los contenidos a través de los medios audiovisuales en red. Con la colaboración del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de Red.es, la Universidad de Huelva cuenta con el canal de televisión universitario, UniTV, donde la formación, investigación, divulga­ción y ciencia son los pilares que fundamentan la producción audiovisual, un portal que cuenta con televisión a la carta y emisión en directo. UniTV, el canal de televisión de la Universidad de Huelva, pretende mediante el uso de tecnologías de la información y la comunicación, a través de internet y de la tecnología streaming, alcanzar un acceso universal para divulgar sus activida­des y conseguir que la educación, la investigación, los proyectos, ciclos de conferencias e información en general de la institución, lleguen a la comunidad universitaria y a la vez al resto del mundo.

  15. Percepción y actitudes frente al acoso sexual callejero en estudiantes mujeres de una Universidad Privada de Medicina

    OpenAIRE

    Llerena Benites, Ruth Corazón; Universidad de San Martín de Porres

    2016-01-01

    Objetivo: Determinar la percepción y las actitudes frente al acoso sexual callejero que tienen las estudiantes mujeres del bloque clínico de la Facultad de Medicina Humana de la Universidad San Martín de Porres.Material y Métodos: Estudio descriptivo de corte transversal en el cual se aplicaron los cuestionarios, tipo Likert previamente validados, la “Escala de aceptación de mitos modernos sobre la agresión sexual” y la “Escala de acoso callejero”, de forma virtual a 227 estudiantes mujeres p...

  16. Evaluación de la competencia digital en estudiantes de comunicación. El caso de una universidad mexicana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Abel Antonio Grijalva Verdugo

    2017-07-01

    Full Text Available La adquisición de saberes digitales, así como la promoción de pensamiento crítico para la gestión de la dieta de medios, son urgencias de las actuales sociedades mediáticas. En ese sentido, los comunicadores juegan un papel importante en la configuración de dichos mecanismos, pues son mediadores y generadores de estructuras comunicativas dentro de las ecologías hipercomunicadas recientes. Así, esta investigación analiza los niveles de competencia digital en estudiantes de comunicación de una universidad mexicana. Para proceder con la propuesta se utilizó como soporte teórico el Marco Común de Competencia Digital Docente (europeo 2017, se reportan los hallazgos sobre dos de las cinco áreas que integran tal marco: 1 información y alfabetización informacional y 2 creación de contenidos digitales. Para el análisis, los sujetos son agrupados en universidad baja y universidad alta en función de su grado de avance en la carrera con la intención de buscar posibles relaciones entre los años de escolaridad y la competencia digital que poseen. Para tal fin, fueron empleadas pruebas no paramétricas (Chi-cuadrado y Test Exacto de Fisher. Los resultados arrojan que no necesariamente avanzar en los estudios universitarios representa la adquisición de la competencia estudiada.

  17. Clima organizacional: una investigación en la Institución Prestadora de Servicios de salud (IPS de la Universidad Autónoma de Manizales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cristhian Naranjo Herrera

    2016-01-01

    Full Text Available El objetivo de esta investigación es determinar procesos de intervención del clima organizacional en la Institución prestadora de servicios de salud (IPS de la Universidad Autónoma de Manizales. Para esto se realiza un estudio descriptivo, transversal y observacional. El universo consta de los 84 trabajadores activos en la IPS. Se utilizó el instrumento de medición propuesto por la Organización Panamericana de la Salud (OPS para medir clima organizacional. Se concluye que el clima organizacional en la IPS de la Universidad Autónoma es poco satisfactorio. La variable de liderazgo fue la que mejor calificación obtuvo. Las autoridades no contribuyen en la realización personal y profesional. No existe retribución por parte de las autoridades a sus actividades laborales. No se reconoce el buen desempeño. Existen oportunidades de mejora en cuanto a la percepción respecto a los líderes. Existe también una percepción poco satisfactoria del clima organizacional, especialmente en el servicio de odontología.

  18. Conductas frente al viraje de la prueba de tuberculina en estudiantes de medicina de una universidad de Lima, Perú

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lesly Calixto-Aguilar

    Full Text Available El objetivo del estudio fue determinar las conductas frente al viraje de la prueba de tuberculina (PPD y las razones del inicio o no del tratamiento de la infección latente tuberculosa (TILT en estudiantes de Medicina en una Universidad de Lima, Perú; 548 participantes llenaron un cuestionario; se obtuvo que 6,7% fueron positivos al ingreso a la universidad y 11,1% fueron conversores recientes; de este grupo 55,7 % no iniciaron TILT y la principal razón fue "no hubo explicación". De los conversores recientes, la mayoría de alumnos que sí iniciaron el TILT, eran mayores de 22 años (p=0,01 y respondieron correctamente las preguntas sobre conocimientos generales (p=0,04. Es resaltante que la tasa de conversión de PPD fue más alta a la reportada en la literatura y que la mayoría de estudiantes no siguió la profilaxis por falta de información.

  19. Facultad de enfermería de la Universidad Nacional de Colombia, una experiencia real de APS en las tres últimas décadas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yaneth Mercedes Parrado Lozano

    2013-12-01

    Full Text Available El artículo presenta el trabajo continuo de docencia, investigación y extensión de la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional de Colombia, en la implementación de la Atención Primaria en Salud (APS, como estrategia para aportar a la solución de los problemas de salud pública y la construcción de una política de calidad de vida. Esta experiencia describe el desarrollo de diferentes etapas, iniciando con el proyecto de Atención Integral Materno Infantil para el Desarrollo Comunitario (AIMIDEC en 1986, hasta el 2013 con el proyectado centro de desarrollo humano, en convenio con la Secretaria Distrital de Salud de Bogotá (SDS, y el Hospital primer nivel San Cristóbal Localidad Cuarta.

  20. Iniciación a la curación de contenidos en la universidad: una experiencia en el área de psicobiología.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mª José Romero Tirado

    2016-01-01

    Full Text Available En este artículo exponemos una experiencia de curación de contenidos realizada en la asignatura Psicobiología Sistémica de segundo del Grado de Psicología en la Universidad de Huelva. La estrategia implementada se ha validado a través de un cuestionario cumplimentado por los alumnos y alumnas, así como los docentes participantes. Los resultados reflejan que la curación de contenidos como estrategia didáctica es apropiada y avala la necesidad de asumir planteamientos didácticos orientados a mejorar la competencia informacional de los estudiantes universitarios entre otras competencias.

  1. Uso y abuso de drogas entre estudiantes y su relacion con el maltrato durante la ninez en una universidad de Leon, Nicaragua

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sobeya Peñalba

    2015-01-01

    Full Text Available Estudio exploratorio cuantitativo que examina la relación entre el uso de drogas en estudiantes de una universidad en León, Nicaragua y su relación con el maltrato durante la niñez. Se realizó un estudio de corte transversal con perspectiva bioecológica en 368 participantes, de los cuales 178 (48.4% eran hombres y 190 (51.6% mujeres estudiantes de una universidad de León. Entre los resultados se destaca que la negligencia se encontró en 54.6% de los participantes distribuidos por género de igual forma (56.3% hombres y 53.2% mujeres. En relación al abuso psicológico, éste se representó en el 40.5%, siendo el 70 (39.3% hombres y (79 41.6% mujeres. El 54.1% de los participantes tenían padres que se han separado, 44.3% viven o han vivido en algún momento de su vida con un alcohólico, 28.8% han presenciado que a su madre o cuidadora fuese abusada, 26.1% han vivido o vive con un familiar con enfermedad mental, mientras que un 21.2% ha vivido con un drogadicto. Se puede concluir que el maltrato infantil es común y que la negligencia es un evento cotidiano entre los participantes del estudio.

  2. ¿Se puede aprender una nueva forma de crear y usar contenidos educativos en la universidad?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Raquel Martínez-Fernández

    2009-01-01

    Full Text Available La implantación de nuevos modelos pedagógicos en los sistemas de gestión del aprendizaje es actualmente una necesidad de lacomunidad educativa. Por ello, la División de Informática Industrial ha desarrollado una metodología de construcción de contenidos formativos y una metodología de docencia de cursos e-learning, basándose en la mayor implicación y autonomía del alumno y en el nuevo papel del profesorado definido en el Espacio Europeo de Educación Superior. La metodología de construcción establece unas pautas de diseño pedagógico, funcional y gráfico, que permiten la creación de cursos con contenidos digitales dinámicos, breves e interactivos. La metodología de docencia facilita al profesorado la organización y mejora de la asignatura y la orientación de los estudiantes. Ambas constituyen una ayuda para la mejora del proceso enseñanza-aprendizaje aprovechando las nuevas tecnologías. Como aplicación, se han creado dos cursos siguiendo el formato SCORM en la plataforma AulaWeb. Uno de ellos está orientado a la formación de docentes que quieren aprender a emplear una plataforma de teleeducación y el otro corresponde a una asignatura universitaria de libre elección.

  3. La constitución de una sociedad de economía mixta por parte de una universidad pública

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Frasser

    2015-06-01

    Full Text Available La constitución de sociedades comerciales con intervención de entidades públicas, lo que en términos jurídicos se conoce con el nombre de sociedades de economía mixta, es un contrato permitido y regulado tanto en el derecho comercial como en el derecho  administrativo, a través de disposiciones legales como la Ley 489 de 1998. Sin embargo, existen dudas acerca de la posible intervención de las universidades públicas en este tipo de actos, dada su naturaleza de entes autónomos en virtud de lo dispuesto por el artículo 69 de la Constitución Nacional y la Ley 30 de 1992.

  4. Formación de docentes universitarios en TICs: una experiencia en la Universidad Católica de Salta

    OpenAIRE

    Colombo, Magdalena; Huber, Cristian F.

    2008-01-01

    p. 153-177 La formación docente es una tarea imprescindible dentro de las instituciones educativas. La UNESCO lo expresa claramente en la Conferencia Mundial sobre educación superior para el siglo XXI: « Deberían tomarse medidas adecuadas en materia de investigación, así como de actualización y mejora de las competencias pedagógicas de los docentes» 1. Las TICs, Tecnologías de la Información y de la Comunicación, son una presencia ineluctable en estos tiempos de inicios del siglo XXI. Su ...

  5. LAS GIRAS: UNA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN EL REPERTORIO PROBLEMAS ECOLÓGICOS, ESCUELA DE ESTUDIOS GENERALES, EN LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA

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    Ana Patricia Jiménez Morales

    2009-01-01

    Full Text Available Durante el primer semestre del 2007, se realizó un estudio para evaluar la opinión de los estudiantes del Repertorio de Problemas Ecológicos, de la Escuela de Estudios Generales de la Universidad de Costa Rica, 155 estudiantes fueron entrevistados después de participar en una gira de estudio como una actividad del curso. El objetivo de la investigación fue indagar la importancia de las giras al campo como apoyo a su formación profesional, así como promotora de un cambio de concepción de mundo en su relación con el ambiente. Además, era de interés evaluar la presencia del curso en el ámbito universitario debido a que es un curso de repertorio dirigido a estudiante de carreras diferentes a las ciencias básicas. Como resultado de la investigación se obtuvo que la mayoría de los entrevistados (70.97% ve la gira importante en su formación profesional, pues les permite una educación integral. Además, esta práctica le permitió al 65.8% de los participantes cambiar su concepción de mundo en relación con el ambiente y a un 19.35% reafirmar sus creencias, permitiéndoles observar personalmente lo que ya conocían en forma teórica. A nivel Universitario se comprobó que el curso tiene una presencia importante, los estudiantes que participaron como informantes pertenecían a 44 carreras de 12 facultades distintas.

  6. Construcción del conocimiento Y discurso educativo. Una aproximación al estudio del discurso de Profesores y alumnos en la universidad

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    María del Mar Prados Gallardo

    2005-01-01

    Full Text Available Este trabajo se encuentra claramente influenciado por los instrumentos conceptuales ymetodológicos provenientes de la orientación de la construcción del conocimiento, la psicologíadiscursiva, la teoría sociocultural y la etnografía del aula. En el mismo presentamos una síntesisde un estudio llevado a cabo dentro del marco más amplio de dos proyectos de investigaciónI + D en los que las autoras participan. El objetivo principal del trabajo que aquí presentamoses estudiar los procesos de enseñanza-aprendizaje como construcción conjunta de significados.Para ello nos centramos en el análisis del discurso educativo, de los dispositivos, estrategias yrecursos semióticos que utilizan los profesores y alumnos en las aulas universitarias.Concretamente, presentamos los resultados obtenidos a partir del análisis de las transcripcionesdel discurso educativo producido en tres aulas de la Facultad de Ciencias de la Educación dela Universidad de Sevilla. Dichos resultados consisten en una descripción del discursoeducativo mediante un conjunto de mecanismos semióticos y estrategias discursivas utilizadospor profesores y alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje así como de una reflexiónacerca de las posibles relaciones existentes entre la actividad que se da en cada una de las tresaulas, entendidas estas como escenarios de actividad, y los modos de discurso que se dan en lasmismas.

  7. Ciencia, Tecnología, Innovación e Inclusión Social: una agenda urgente para universidades y políticas.

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    Judith Sutz

    2010-05-01

    Full Text Available La desigualdad está en la raíz de las divergencias observables en materia de desarrollo. Entre los factores que con vigor creciente estructuran la desigualdad se encuentran el conocimiento y la innovación, claves para un crecimiento económico que no es hoy menos excluyente que ayer. Conocimiento e innovación podrían, también, convertirse en factores mayores de inclusión social. En este trabajo se argumenta que ello no ocurrirá sólo por el aporte a un crecimiento económico que además mejore la redistribución; tampoco a partir de soluciones muy costosas que se vuelven parcialmente accesibles a través de grandes esfuerzos financieros. Complementariamente, resulta fundamental convocar y movilizar las capacidades de creación de conocimiento y de innovación para resolver problemas que se plantean a nivel de la vida cotidiana y de las necesidades de los sectores más postergados de la población. “Una agenda desde adentro”, que oriente la búsqueda de investigadores y de empresarios innovadores; “una agenda desde afuera”, que oriente las diversas políticas públicas hacia una fuerte conjugación de conocimiento, innovación e inclusión social; una “agenda desde el margen” que plantee demandas, necesidades, problemas y tipos de soluciones requeridos. Buscando integrar estos tres aspectos, la Comisión Sectorial de Investigación Científica de la Universidad de la República diseñó el Programa de Investigación Orientado a la Inclusión Social. De lo aprendido en su primera y segunda edición se da cuenta en el trabajo.

  8. Calidad de vida en el trabajo en funcionarios del área de Seguridad y Vigilancia de una universidad del suroccidente colombiano

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    María del Pilar Zapata Albán

    Full Text Available Resumen Objetivo: Evaluar la percepción de la Calidad de Vida en el Trabajo (CVT de los funcionarios que laboran en al área de Seguridad y Vigilancia de una Universidad del suroccidente Colombiano. Métodos y Materiales: Estudio de tipo cuantitativo, descriptivo y de corte transversal. Muestra constituida por 122 personas de una población de 137. Se aplicó un cuestionario de datos socio-laborales integrado por 19 ítems y por el instrumento CVT-GOHISALO, que consta de 74 ítems y mide la CVT en siete dimensiones. Resultados: De las siete dimensiones evaluadas, los funcionarios del área de seguridad y vigilancia perciben que la dimensión seguridad en el trabajo contribuye de manera positiva a la CVT; las dimensiones: soporte institucional, satisfacción por el trabajo, bienestar logrado a través del trabajo e integración al puesto de trabajo contribuyen medianamente a una percepción positiva de la calidad de vida laboral, mientras las dimensiones: desarrollo personal del trabajador y administración del tiempo libre puntuaron bajo contribuyendo de manera negativa a dicha percepción. Finalmente se identificó relación entre la antigüedad en la empresa y la dimensión seguridad en el trabajo y las variables: sede donde labora y estado civil con las dimensiones: bienestar logrado a través del trabajo y satisfacción por el mismo. Conclusiones: Los trabajadores del área de seguridad y vigilancia evidencian sus percepciones de CVT que señalan los factores intra y extra laborales en los que se encuentran inmersos, reflejando una realidad de su medio laboral.

  9. DISCURSO ATRIBUCIONAL DE ESTUDIANTES INCULPADOS POR DESHONESTIDAD ACADÉMICA EN UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA COSTARRICENSE

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    Jensy Campos Céspedes

    2012-01-01

    Full Text Available Se presentan los resultados de un estudio en torno a deshonestidad académica (DA, realizada en la Universidad Estatal a Distancia (UNED de Costa Rica. El estudio analizó los fragmentos discursivos que esgrimieron estudiantes inculpados por DA, de las diferentes escuelas de la institución. Para el análisis se recurrió a los planteamientos teóricos de Weiner (1986, específicamente la clasificación de las atribuciones causales. Los resultados revelan que muchos estudiantes apelan a factores externos a ellos para justificar sus acciones tipificadas como DA. El 69% de los estudiantes incluidos en el estudio atribuyen la causa de su conducta a asuntos asociados con las acciones institucionales o de otros actores educativos. Asimismo, los fragmentos discursivos de los estudiantes develan un concepto de proceso de aprendizaje reduccionista y asociado a un paradigma educativo basado en la transmisión y memorización de contenidos. Ese concepto de aprendizaje imbricado en el imaginario del estudiantado representa un reto para la institución, que trasciende los procesos educativos en las asignaturas y recuerda la función formativa de la universidad. De igual modo, evidencia la necesidad de incluir, en diferentes niveles de intervención, acciones de sensibilización con los actores educativos responsables de los procesos de enseñanza-aprendizaje. A partir de esta idea, y en virtud de que la calidad académica tiene un componente ético, es necesario elevar la efectividad de las estrategias y mecanismos de prevención, detección, abordaje integral de la DA.

  10. POSIBILIDADES Y LÍMITES DE LA UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA DESDE UNA PERSPECTIVA HISTÓRICA POSSIBILITIES AND LIMITS OF THE LATIN AMERICAN UNIVERSITY FROM A HISTORICAL PERSPECTIVE

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    Claudia Milena Jaramillo

    2011-06-01

    Full Text Available La Universidad Latinoamericana se configuró a través de la historia bajo el influjo de diversas fuerzas que le dieron una forma particular dados los contextos específicos donde surgió, en relación con las potencias coloniales, la iglesia, el Estado y el impacto de los diferentes modelos que se establecieron acerca de los propósitos a los que debía atender, definidos por los ingleses, franceses, alemanes y americanos. Pese a los intereses que se ciernen sobre La Universidad Latinoamericana, surgen desde múltiples miradas (las experiencias de México, Perú, Guatemala, Argentina, Chile y Colombia, posibilidades de considerar la idea de estructurar un pensamiento propio, que diera cuenta de una identidad distinta que la separa del discurso eurocentrista y la ubica en una perspectiva de análisis concerniente a las realidades a las que debe hacer frente. En la conformación de la Universidad Latinoamericana se ubican entonces, el pensamiento de Andrés Bello, las ideas de José Vasconcelos y las implicaciones del movimiento de Córdoba, en relación con otros movimientos sociales y estudiantiles con características similares, que convergen en la reflexión acerca de la necesidad de hacer un giro decolonial, no sólo a modo de resistencia, sino de autoconciencia acerca de quiénes somos y cómo cimentar un futuro común, fundamentalmente en esta época cuando la Universidad Latinoamericana enfrenta los embates de la globalización y la aplicación de políticas macroeconómicas que desdibujan su ser social y académico deslegitimándola.Abstract:The Latin American University, throughout history, was shaped under the influence of diverse forces which outlined it in a particular manner, given the specific contexts where it appeared, in relation with colonial powers, the church, the State, and the impact of the different models which were established based on the purposes it had to fulfill, which were defined by the English, the French, the

  11. Percepción de estudiantes con discapacidad visual sobre sus competencias digitales en una universidad pública del sureste de México

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    Silvia Patricia Aquino Zúñiga

    2016-04-01

    Full Text Available En este artículo nuestro objetivo fue indagar la percepción de estudiantes universitarios con discapacidad visual (ECDV acerca del desarrollo de sus competencias digitales. Participaron en el estudio los diez ECDV inscritos en programas de licenciatura en el ciclo 2014-02. Evaluamos el avance que perciben los estudiantes en competencias digitales relacionadas con el aprendizaje social y colaborativo, la búsqueda y tratamiento de la información, el desarrollo de relaciones interpersonales en el contexto universitario, y el uso de herramientas virtuales y de comunicación social de la universidad. Los resultados sugieren que, a excepción de aquellas referentes a las relaciones interpersonales, los ECDV perciben poco adelanto en sus competencias digitales. Con una prueba Anova de medidas repetidas, determinamos que la percepción de los ECDV sobre las competencias digitales concernientes a las relaciones interpersonales es significativamente mayor que la que reportan en las otras competencias. Concluimos que los ECDV no perciben una mejora en sus competencias digitales, en particular las de aprendizaje social y colaborativo, así como el uso de herramientas digitales.

  12. Hacia una cultura de gestión del riesgo desde la formación universitaria en la Universidad Estatal de Bolívar, Ecuador

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    MSc. Oswaldo López-Bravo

    2015-10-01

    Full Text Available El alcance global de la ocurrencia de eventos adversos, mucho de los cuales desembocan en desastres, su reiterada y cada vez más persistente presencia, la incidencia negativa de estos en las personas ⎯especialmente cuando estas no se encuentranpreparadas⎯, así como el estatus de zona de riesgo que ostenta el Ecuador sitúan su Sistema de Educación Superior ante nuevos retos, demandando una formación cultural integral de sus futuros profesionales, que incluya la educación ambiental. El trabajo expone la historia, así como las nuevas necesidades de la carrera de Administración para Desastres y Gestión del Riesgo, en la universidad Estatal de Bolívar, Ecuador, con el objetivo de potenciar y fortalecer una cultura de gestión del riesgo, con el uso de las metodologías que se encuentran a nuestro alcance, para garantizar la adecuada gestión de los riesgos de desastres.

  13. Habilidades de liderazgo para una cultura de innovación en la gerencia de las universidades del distrito de Santa Marta

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    Sugey Martha Issa Fontalvo

    2017-01-01

    Full Text Available Este artículo es producto de una investigación cuyo propósito fundamental fue analizar las habilidades del liderazgo para una cultura de innovación en la gerencia de las universidades del Distrito de Santa Marta. Para ello se estudiaron las bases teóricas de Horth y Buchner; Hargreaves y Fink; Argyris; Drucker y Rodríguez. La metodología utilizada fue el paradigma de investigación positivista, no experimental, transeccional, descriptiva y de campo. La población finita estuvo constituida por 37 empleados. Como instrumento para la recolección de datos se elaboró un cuestionario utilizando categorías de respuestas tipo Likert de 18 ítems, validado por siete expertos en el área. La confiabilidad del instrumento fue de 0.96, determinada con el método Alfa de Cronbach. Los resultados indican la ausencia de habilidades del liderazgo. Asimismo, se concluye que la gerencia no posee capacidad para percibir aspectos y hechos relevantes, carece del manejo reflexivo de situaciones complejas, además de presentar problemas de comunicación. Finalmente, se recomienda elaborar talleres o cursos de formación sobre habilidades para lograr un cambio en el comportamiento en pos de un pensamiento estratégico innovador.

  14. El maltrato entre iguales por abuso de poder y exclusión social en estudiantes de una universidad privada de la ciudad de Barranquilla

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    Olga Lucía Hoyos de los Ríos

    2009-01-01

    Full Text Available En este artículo se presentan los resultados de un estudio descriptivo cuyo objetivo era determinar la incidencia de las manifestaciones del maltrato entre iguales por abuso de poder y exclusión social en una muestra de 116 estudiantes de una universidad privada de la ciudad de Barranquilla. Se utilizó un cuestionario para estudiantes, diseñado inicialmente para poblaciones escolares en España y posteriormente adaptado a la población colombiana por Hoyos y Córdoba, y para efectos de esta investigación se realizaron ajustes con relación al contexto universitario. Los resultados confirman la presencia de la situación de maltrato entre iguales en el contexto universitario, aunque la situación no es alarmante. El fenómeno se presenta con algunas particularidades a lo largo de todas las edades y semestres, así como en ambos géneros. Se resalta que el maltrato verbal es el que más se presenta, destacándose el hablar mal de él/ella y poner apodos, seguido de la exclusión social.

  15. Uso de drogas en estudiantes de una universidad de El Salvador y su relación con el maltrato durante la niñez

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cristina de Amaya

    2015-01-01

    Full Text Available El objetivo del estudio fue examinar la relación entre el uso y abuso de drogas y maltrato durante la niñez en estudiantes de una universidad de la ciudad de San Salvador, El Salvador. La investigación fue exploratoria, con un diseño transversal, siendo la muestra de 272 estudiantes. Como resultado se obtuvo que el 43% (118 de los estudiantes afirmaron haber consumido drogas alguna vez en su vida; las drogas de mayor consumo en los últimos 12 meses fueron el alcohol, el cannabis y el tabaco, con prevalencias del 14% (38, 9.3% (26 y 7% (19 respectivamente. El abuso físico y el abuso verbal fueron los dos tipos de maltrato más frecuentes; el tener amigos que consuman drogas es un factor de riesgo. Adicionalmente existe una relación directa y significativa (< 0.005 entre el uso y abuso de drogas y maltrato físico durante la niñez.

  16. Percepción del estudiante de medicina de una universidad pública acerca del docente adulto mayor y del adulto mayor en general

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martha Martina

    2014-07-01

    Full Text Available Introducción: La mayoría de los estudios disponibles muestran que las imágenes que construyen los jóvenes sobre la vejez, en general, se asocian a una valoración negativa de esta etapa de la vida. Objetivos: Analizar la percepción de los estudiantes de Medicina Humana de la UNMSM acerca de la vejez, así como la existencia o no de estereotipos negativos acerca de la vejez y del docente adulto mayor. Diseño: Estudio transversal. Institución: Facultad de Medicina, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú. Participantes: Estudiantes del primero, tercero y quinto año de la Escuela Académico Profesional de Medicina Humana. Intervenciones: Aplicación de una escala de diferencial semántico para medir la percepción de los estudiantes mediante un cuestionario autoadministrado. Principales medidas de resultados: De una muestra de 319 estudiantes, 54,2% fue del sexo masculino y el promedio de edad 21,7±2,6 años; 90,3% tuvo cercanía con profesores mayores de 70 años. Los alumnos del quinto año otorgaron menores puntuaciones a los docentes adultos mayores (p=0,003 y a los adultos mayores en general (p=0,045. Los estudiantes que en su familia convivían con personas mayores de 70 años tuvieron una percepción más positiva sobre los adultos mayores en general (p=0,037. Respecto a la percepción de los estudiantes acerca del docente adulto mayor destacaron cinco características que superaron el 70% del puntaje, tipificándolo como seguro de sí mismo (78%, organizado (73,9%, interesado en el aprendizaje del estudiante (72,8%, planificador (72,6% y emocionalmente estable (71,8%. Respecto al adulto mayor, los puntajes no superaron el 70%, y en general lo tipificaron como tratable, sociable y hábil. Conclusiones: Los estudiantes de medicina mostraron una percepción positiva hacia el docente adulto mayor y sobre el adulto mayor en general. Existieron diferencias estadísticamente significativas según el año de estudios. Los

  17. Competencias adquiridas en la carrera de Medicina: Comparación entre egresados de dos universidades, una pública y otra privada

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Amanda Galli

    Full Text Available Se entiende por competencia, la capacidad de hacer alguna cosa o la capacidad de cumplir una tarea. El propósito de este trabajo es conocer qué competencias profesionales han logrado los egresados; comprobar si existen diferencias entre dos grupos de egresados y establecer si existe alguna relación entre la cantidad de competencias que dicen haber logrado y la valoración global que hacen de la formación universitaria recibida. Se diseñó un cuestionario con 34 conductas profesionales (marcar sí cuando se siente capaz de realizarla en forma autónoma y una pregunta para valorar globalmente la formación recibida. El cuestionario se aplicó a dos grupos: egresados de una universidad pública (G1 y de una privada (G2. Los resultados se expresaron como porcentajes y medias de respuestas sí. Las 34 actividades se presentan agrupadas en 7 categorías. Se analizaron las diferencias entre ambos grupos. Respondieron 181 médicos, el promedio de respuestas positivas es de 28,18; diferencia significativa a favor del G1. El 100% de los egresados se sienten capaces de hacer una buena anamnesis y un examen físico completo. Los porcentajes más bajos de respuesta afirmativas se concentran en las conductas vinculadas a decisiones terapéuticas, a intervenciones en salud comunitaria y a habilidades para el autoaprendizaje. Sólo en 8 de las 34 conductas profesionales se hallaron diferencias significativas a favor de G1. El 53% de los egresados evalúa como Buena la formación recibida, no hay diferencia significativa entre ambos grupos. Se observa una correspondencia entre cantidad de respuestas sí y valoración de la formación recibida : a mejor valoración mayor número de respuestas positivas. Los resultados son similares en ambos grupos; los hallazgos están en consonancia con los de otros estudios publicados. Este tipo de cuestionario de autoevaluación puede ser uno de los instrumentos a utilizar en la evaluación de resultados de un programa de

  18. Condiciones acústicas de las aulas universitarias en una Universidad pública en Bogotá Classroom acoustics conditions at public University in Bogotá

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lady Catherine Cantor Cutiva

    2009-09-01

    Full Text Available Introducción: En el sector de la docencia una situación frecuente son las precarias condiciones acústicas de las aulas. Objetivo: Caracterizar las condiciones acústicas de algunas aulas de una universidad pública en Bogotá. Material y Métodos: Durante el I semestre del 2009 se realizó un estudio descriptivo transversal, se evaluaron 25 salones de una universidad pública de Bogotá, los cuales fueron seleccionados de forma aleatoria según los reportes de docentes previamente entrevistados. Resultados: De los 25 salones medidos en la facultad 1 el 63,63% de los salones medidos presentó muy mala acústica según el índice de Acústica Total, mientras que en la Facultad 2 el 40% de los salones tuvo mala acústica, y en la Facultad 3 el 33,3% presentó acústica mala. Conclusiones: La ausencia de estudios en los que se reporten mediciones objetivas de tiempo de reverberación (TR e inteligibilidad evidencia la necesidad de realizar disertaciones de este tipo buscando generar herramientas que permitan mejorar las condiciones de salud, trabajo y vida de este grupo ocupacional.Introduction: Teachers complain about bad acoustic conditions in their classroom frequently. Aim: to describe some classroom acoustic conditions at Colombian Estate University in Bogotá city. Material and Methods: a transversal descriptive study was development in the first semester of 2009, 25 classrooms was measured at Colombian University in Bogota City, this classroom was selected randomized way according preview teachers evaluated reporting. Results: about 25 measured classroom at Faculty 1 63.63% of classroom had acoustic bad according Total Acoustic Index, while at Faculty 2 40% of classroom has bad acoustic, and Faculty 3 33.3% had bad acoustic. Conclusions: studies to report reverberation time (TR and intelligibility objectives measurements are a few, this exposed it is necessary to do dissertations to investigate and to contribute tools according to

  19. Conocimientos en Salud Sexual y Reproductiva en Estudiantes de Enfermería de una Universidad de Barranquilla (Atl, Col)

    OpenAIRE

    D Arroyo Monterrosa; HF Castro Bolívar

    2015-01-01

    Resumen – Los avances a nivel mundial en relación a los de derechos humanos, han permitido que los adolescentes hayan logrado un amplio reconocimiento de sus derechos sexuales y reproductivos. Éstos, en ocasiones han sido violentados por aspectos de su sexualidad, trayendo consecuencias y prejuicios sobre su desarrollo y capacidad para tomar decisiones. Objetivo. Determinar que conocimientos sobre salud sexual y reproductiva poseen las estudiantes del primer semestre de Enfermería de una...

  20. Students' response to CLIL in tertiary education: the Case of Business administration and economics at Complutense University

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carmen Maiz-Arevalo

    2013-07-01

    Full Text Available The implementation of CLIL in Spanish education is a natural consequence of the global use of English as a ‘lingua franca’. This affects not only primary and secondary education but also university, where a wide range of degrees are being taught in English as a medium of instruction (aka EMI. However, in contrast to Spanish primary and secondary education, which have received more attention (Sierra, 2011; Llinares and Whittaker, 2009; Halbach, 2009, inter alia, there is still a considerable lack of studies focusing on the Spanish university context and the attitude of both lecturers and students to the implementation of these EMI courses (Dafouz, 2011; Dafouz and Núñez, 2009; Dafouz et al, 2007; Muñoz 2001. The aim of this paper is to analyse students’ response to pro-CLIL implementation in the degrees offered by the Economics and Business Administration schools at the Universidad Complutense de Madrid. The data used in the study have been collected by means of a questionnaire addressed to students where aspects like the effects of FL instruction on their own linguistic competence or their general attitude towards instruction in English are considered.

  1. La Universidad de fiesta

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús A. Osuna Ceballos

    2015-10-01

    Full Text Available Una investigadora de nuestra universidad, comentando artículo de opinión de mi autoría sobre realidades de nuestro país, entre ellas la educación universitaria, me expresó: …“Yo continúo haciendo lo que puedo con lo que tengo, me resisto a ser mediocre, aunque ahora he pasado a ser una indigente científica…”. Respuesta reveladora de la agraviante realidad de quienes intentan hacer ciencia en nuestra universidad, por los escasos recursos que el gobierno nacional destina para tan importante actividad.

  2. Actitudes hacia la sexualidad de estudiantes de enfermería menores de 20 años de una universidad colombiana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María de los Ángeles Rodríguez-Gázquez

    2015-01-01

    Full Text Available Objetivo: Para describir las actitudes hacia la sexualidad de los alumnos de enfermería de una universidad colombiana, en el año 2009 se realizó un estudio de corte transversal en el cual participaron todos los estudiantes menores de 20 años. Metodología: Se utilizó una encuesta de carácter anónimo que contenía información sobre la edad y el sexo, además de la escala Trueblood Sexual Attitudes Questionnaire (TSAQ que evalúa las actitudes ante la sexualidad propia (yo y la de los demás (otros; se obtuvo un puntaje promedio máximo de 9, que equivaldría a la mayor liberalidad. Resultados: Participaron 44 alumnos, cuyo promedio de edad fue de 18 años; el 77% de los participantes era de sexo femenino. El puntaje promedio total fue = 4,6; los puntajes promedio por subescala fueron: heterosexualidad = 5,7; comercio sexual = 4,8; autoerotismo = 4,7; variación sexual = 4,1 y homosexualidad = 3,6. Los puntajes de las actitudes hacia la sexualidad propia fueron menores que los de la sexualidad de los demás. Conclusión: Se concluyó para esta investigación que los estudiantes de enfermería tuvieron una moderada liberalidad frente a las actitudes hacia la sexualidad propia y de los otros.

  3. Audiovisual en línea en la universidad española: bibliotecas y servicios especializados (una panorámica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alfonso López Yepes

    2014-08-01

    Full Text Available Situación que presenta la información audiovisual en línea en el ámbito de las bibliotecas y servicios audiovisuales universitarios españoles, con ejemplos de aplicaciones y desarrollos concretos. Se destaca la presencia del audiovisual fundamentalmente en blogs, canales IPTV, portales bibliotecarios propios y en actuaciones concretas como “La Universidad Responde”, a cargo de los servicios audiovisuales de las universidades españolas, que supone sin duda un marco de referencia y de difusión informativa muy destacado también para el ámbito bibliotecario; así como en redes sociales, mencionándose una propuesta de modelo de red social de biblioteca universitaria. Se remite a la participación de bibliotecas y servicios en proyectos colaborativos de investigación y desarrollo social, presencia ya efectiva en el marco del proyecto “Red iberoamericana de patrimonio sonoro y audiovisual”, que apuesta  por la construcción social del conocimiento audiovisual basado en la interacción entre distintos grupos multidisciplinarios de profesionales con diferentes comunidades de usuarios e instituciones.A situation presenting audiovisual information online in the field of libraries and audiovisual university spanish services, with examples of applications and specific developments. The presence of the audiovisual in blogs and IPTV channels librarians and specific actions as The University Respond, in charge of the audiovisual services of the spanish universities, a very important reference and information dissemination for the field librarian and in social networks, mentioning a model of social network of University Library. Participation of libraries and services in collaborative research and social development projects in the Ibero-American network of sound and audiovisual heritage project, for the social construction of the audiovisual knowledge based on the interaction between various multidisciplinary groups of professionals with

  4. UNA ALTERNATIVA DE CONTINUIDAD E INCLUSIÓN A LA RUPTURA ENTRE UNIVERSIDAD Y EDUCACIÓN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA: LAS CARRERAS DE COMPLEMENTACIÓN CURRICULAR. EL CASO UNTREF EN EL ÁREA EDUCACIÓN

    OpenAIRE

    Roberto, Canabal Ariel; Liliana, Mandolesi; Liliana, Nuñez; Liliana, Varano

    2013-01-01

    En el marco de una Educación Superior Universitaria en franca expansión, con fuertes imperativos para la inclusión y desafíos de sostenimiento de esa nueva matricula, la Educación Superior no universitaria sigue representando una oferta válida para muchos sujetos, por los niveles de cobertura, sobre todo en los lugares lejanos de los grandes centros urbanos. La creación de las universidades del conurbano a finales de los noventa, abrió una alternativa, para muchos impensada,...

  5. LA PSICOLOGÍA EN LA UNIVERSIDAD DE CHILE: Una propuesta de estudio para comprender la Historia de la Psicología en Chile

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sebastián Ligüeño Espinoza

    2007-01-01

    Full Text Available La Psicología en la Universidad de Chile ha estado presente desde la conformación misma de la institución, en 1842, ligada a la Filosofía. Poster iormente, hacia fines del siglo XIX comienza a constituirse como un campo disciplinar propio con l a creación del Instituto Pedagógico (1889. Es ente mismo establecimiento, en 1908, que se instala el l aboratorio de Psicología Experimental, dirigido por Guillermo Mann. Hasta la década de 1940, se puede e nunciar que el aporte inicial de la Psicología estu vo ligado a la necesidad de aplicación en la Educación , la Salud Mental y el Derecho. El presente artículo se encarga de analizar los hit os antes consignados, así como el desarrollo de la carrera de Psicología a partir del año 1947 (el pri mer programa de pregrado en Latinoamérica, y los vaivenes ligados a la Reforma Universitaria de 1968 , el Golpe de Estado de 1973, las reformas privatizadoras de la Educación Superior en la décad a de los ’80, finalizando la presente revisión con el término de la dictadura. El análisis se basa en entrevistas a personajes rel evantes del período, así como en documentos históri cos. La conclusión basal es que la Psicología en la Univ ersidad se ha visto más ligada a acontecimientos de la realidad nacional que a la influencia de las corrie ntes psicológicas tradicionales. Asimismo, propone mos el estudio de la Psicología en la Universidad de Ch ile como un período que puede aportar a constituir lo específico nacional de la Psicología como disciplin a, debiéndose complementar con otros hitos, tanto d e otras universidades como del Colegio de Psicólogos y otras asociaciones, lo que permitiría ver el pres ente de la Psicología en Chile con una cierta identidad particular.

  6. Análisis del comportamiento del consumidor: medición cuantitativa del servicio en estudiantes de administración de una universidad acreditada en Barranquilla

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gustavo R. Henríquez Fuentes

    2016-07-01

    Full Text Available El presente artículo es resultado de una investigación que se realizó en una Universidad acreditada de la ciudad de Barranquilla, con una muestra de aproximadamente 90 estudiantes, sobre una población total de 1143 estudiantes del programa de Administración de Empresas. El objetivo principal consistió en revelar las variables latentes que permitan conocer el comportamiento del consumidor (estudiantes y el desarrollo de un modelo para la medición del servicio. Se presentan resultados empíricos, a partir del método cuantitativo y técnicas de estadística inferencial como el análisis factorial y clusterización. Los resultados permitieron conocer a través de las dimensiones de la escala Servqual, lo que demandan los estudiantes, así como reconocer dos grupos. Se propone, además, el rediseño de la encuesta SERVQUAL, adaptándola a una tipo Likert, así como correr los datos en procesadores estadísticos como Statgraphics y SSPS para realizar el análisis de la información. Abstract This research was conducted at an accredited University in the city of Barranquilla, from a sample of about 90 students, out of a total population of 1143 students of their Business Administration program. This article is the result of an investigation, presenting empirical results through the use of a quantitative technique method and inferential statistics such as factor analysis and clustering. The main objective is to reveal the latent variables that show consumer behavior on students and the development of a model for service measurement. It is proposed for application on the consumer psychology when being served, the redesign of the SERVQUAL survey, through a survey Likert, running statistical data processors like Statgraphics and SSPS for the analysis of information. The results allowed to know through the dimensions of the Servqual scale, what students require , thus recognizing two groups.

  7. Factores asociados a la prevalencia de enfermedad por reflujo gastroesofágico en funcionarios de una universidad pública de Ibagué (Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elizabeth Fajardo Ramos

    2017-01-01

    Full Text Available Objetivo: Determinar la prevalencia de enfermedad por reflujo gastroesofágico ( ERGE y los factores asociados en una población de funcionarios administrativos de una Universidad Pública del municipio de Ibagué (Colombia. Materiales y métodos: Se realizó un estudio observacional, descriptivo correlacional, con una muestra de 171 funcionarios administrativos, seleccionados mediante muestreo aleatorio estratificado, con edades comprendidas entre 18 y 65 años, durante el segundo semestre de 2016. Se calculó la prevalencia de ERGE ; se utilizó la prueba chi2 para determinar la correlación entre la ERGE y variables independientes; se halló el OR y para las variables estadísticamente significativas se utilizaron las medidas de riesgo atribuible ( FEp y FEe . Resultados: El 58,5 % (100 eran mujeres; la edad promedio fue de 42,5 años ( DE +/- 10,3 años y la moda en el rango de edad fue de 30-39 años; 24,6 % (42 de la población estudiada presentó ERGE ; 57,9 % (99 tenía IMC anormal (>25 kg/m 2 , y 16,4 % (28 tuvo antecedente de tabaquismo. La ERGE se asoció significativamente a IMC anormal (p: 0,016. OR : 2,58 ( IC : 1,171-5,459 y a tabaquismo (p: 0,046, OR : 2,188 ( IC : 1,003-4,771; el riesgo atribuible para estas variables fue: IMC anormal ( FEp : 0,44 y FEe : 0,60 y tabaquismo ( FEp : 0,18 y FEe : 0,54. Conclusiones: El estudio mostró una prevalencia del 24,6 % de ERGE en funcionarios ad - ministrativos, lo cual indica que una cuarta parte de la población está afectada. En cuanto a los factores asociados, el IMC anormal y el tabaquismo fueron los más representativos.

  8. LINEAMIENTOS PARA UNA REFORMA CURRICULAR EN EL PROGRAMA DE FONOAUDIOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DEL CAUCA 2004. FASE DIAGNÓSTICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nora Aneth Pava Ripoll

    2009-01-01

    Full Text Available Antecedentes. El artículo que aquí se presenta, responde a los resultados de la investigación titulada “Reforma curricular del programa académico de fonoaudiología de la Universidad del Cauca. Fase diagnóstica”. La reforma curricular surge, no sólo de la necesidad de una convergencia cada vez mayor entre el saber y el actuar, sino del responder con mayor precisión y certeza a realidades sociales, económicas, políticas y humanas, así como de la imperativa necesidad de reconocer que las disciplinas han evolucionado y con ello la necesidad de hacer ajustes permanentes que respondan a esa dinámica particular. Objetivo. Se plantea construir bases teóricas y prácticas ajustadas al contexto, para la reforma curricular del programa de Fonoaudiología de la Universidad del Cauca con el fin de proponer concepciones y estrategias que orienten la resignificación de lo curricular. Material y métodos. Investigación cualitativa (de tipo evaluativo, la cual permitió un acercamiento de actores del proceso (docentes y estudiantes, así como al análisis documental, posibilitando un diagnóstico serio que contempló el análisis de las prácticas académicas, los sistemas de evaluación, los modelos pedagógicos de formación, las tendencias teóricas predominantes, el plan de estudios, las relaciones docente – estudiante, los escenarios investigativos y la caracterización de los actores del proceso pedagógico. Resultados. Se esbozó un concepto técnico de formación con tendencias a incluir conceptos humanistas e integrales, centrado en el saber. El concepto de currículo se desliga al de formación integral y se limita a contenidos. La práctica pedagógica está centrada en el docente, privilegiando la enseñanza más que el aprendizaje. Conclusión. Para pensar en una reforma curricular de un programa académico de educación superior se debe transformar las prácticas pedagógicas de sus actores y hacer un verdadero posicionamiento

  9. Universidad y ciudadanía: elementos para una agenda de diálogo común

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Fredy Rozo Bellón

    2003-11-01

    Full Text Available La Amazonia es en la conciencia colectiva del planeta el espacio natural y cultural más conservado y donde es posible el desarrollo sostenible. Pero la realidad es otra: factores históricos y económicos, aunados a la codicia, la ignorancia y las erradas políticas andinas para las selvas han llevado a esta región a soportar intensos procesos de deforestación y extracción de sus recursos naturales y culturales. Al analizar la encrucijada del sin modelo económico actual del Amazonas, se encuentra que la salida está en apoyar técnica y decididamente a los productores indígenas y campesinos para estructurar participativamente encadenamientos comerciales entre diferentes sectores productivos, como una gran red asociativa de "empresas" e iniciativas sostenibles locales.

  10. Preparando a los futuros maestros contra el racismo: una experiencia formativa en la Universidad de Almería

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosario Isabel HERRADA VALVERDE

    2008-01-01

    Full Text Available La llegada de estudiantes extranjeros a las escuelas españolas ha conllevado que éstas se conviertan en espacios multiculturales. Por ello, los futuros maestros deben recibir una formación adecuada en materia de diversidad cultural. Este artículo ofrece un estudio detallado del concepto de racismo manejado por un grupo de estudiantes de magisterio que cursaron Educación y Diversidad Sociocultural, y su influencia para posibilitar un cambio conceptual y/oactitudinal en aspectos vinculados al racismo. El estudio muestra cómo los estudiantes problematizaron este concepto y reconocieron algunos de sus prejuicios más arraigados. Esta investigación reivindica la conveniencia de incluir asignaturas relacionadas con diversidad cultural en el ámbito universitario, concretamente en los estudios de magisterio.

  11. Selección de una tecnología de banda ancha para la Universidad Nacional de Colombia — Sede Bogota, usando una técnica de decisión multicriterio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Félix Antonio Cortés Aldana

    2007-01-01

    Full Text Available La Universidad Nacional de Colombia Sede Bogotá (U.N. Bogotá ha planteado un proyecto para mejorar sus servicios de acceso a Internet mediante el empleo de una tecnología de banda ancha. En una fase inicial del proyecto se ha tenido que seleccionar la tecnología más adecuada entre las cuatro disponibles en Colombia: LMDS, ADSL, Cable Modem y Fibra óptica. Para adoptar esta decisión se ha aplicado el proceso analítico le- rárquico (AHP. Este método, basado en el análisis de decisiones multicriterio (MCDA, permite establecer los criterios de decisión, ponderarlos y valorar las alternativas en función de las prioridades que el decisor establezca para cada criterio. Como apoyo en todo el proceso de decisión se ha considerado la opinión de diferentes expertos. En la presente comunicación se expone el proceso seguido con el objetivo de mostrar que el empleo de métodos basados en el análisis de decisiones multicriterio (MCDA puede resultar útil a la hora de adoptar decisiones complejas.

  12. Las competencias comunicativas orales en la relación médico-paciente en un programa de medicina de una universidad de Colombia: una mirada desde el currículo, los profesores y los estudiantes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hilda Leonor González Olaya

    2015-10-01

    Resultados y conclusiones: Se revisaron 22 documentos, se encuestaron 49 profesores y 67 internos y se realizaron 2 grupos focales con profesores y dos con estudiantes. En la Universidad Autónoma de Bucaramanga existe una clara intención de que las competencias comunicativas en la relación médico-paciente formen parte del currículo, como se evidencia en los documentos revisados, pero hace falta un planteamiento curricular más organizado, secuencial y armónico que permita que el logro de estas competencias sea un componente transversal. Tanto profesores como estudiantes reconocen la importancia de este tipo de competencias, pero su aprendizaje se ha dejado principalmente al ejemplo y a la experiencia propia. Se enfatiza en la importancia de los valores adquiridos a lo largo de la vida, como punto de partida para lograr una adecuada comunicación médico-paciente. Otro aspecto por mejorar es la evaluación, ya que no se encontraron instrumentos estandarizados de evaluación y cuando se hace predomina la apreciación subjetiva del docente.

  13. Motivación y rendimiento en una carrera del área de química de la Universidad Católica del Norte - Chile

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    Pedro Ramírez

    2008-10-01

    Full Text Available

    Este artículo corresponde a un extracto de uno de los informes técnicos (Ramírez, Cortés, 2002c desarrollados el año 2002 dentro del contexto de continuidad del Proyecto “Estilo Cognoscitivo y Permanencia en una Carrera Universitaria: la perspectiva de un análisis multivariado para las Universidades de la Segunda Región”, explora y describe el efecto que tiene la motivación por la carrera sobre el rendimiento académico de un alumno de primer año y su permanencia en la carrera en que se ha matriculado.

    El proyecto mencionado tiene como objetivo describir el efecto de la motivación por la carrera a la que han ingresado, vía PAA, los alumnos de la cohorte de admisión de cada una de las carreras observadas, con el propósito de producir información que puedan utilizar tanto jefes de carrera, profesores tutores y otros profesionales que se relacionan con los alumnos de manera formal, como los niveles superiores de las entidades universitarias responsables de la determinación de políticas de selección, admisión y desarrollo académico de los estudiantes que ingresan a una Universidad. (Ramírez,Yany, 1993.

    Bajo un diseño de investigación no experimental, transeccional, descriptivo, los investigadores presentan el resultado de una de las nueve observaciones de motivación, bajo la concepción teórica de Vroom, realizadas el primer semestre académico del año 2002, describiendo la motivación de los estudiantes de primer año, cohorte 2002, hacia la carrera “Plan Común de Química” de la Facultad de Ciencias de la U. Católica del Norte, Sede Antofagasta, a partir de los datos motivacionales y sociodemográficos que se recogen durante la aplicación del “Inventario V.E.I. 02”.

    La información que proporciona el inventario permite reconocer, inmediatamente, el potencial de autoselección como estudiantes de “bajo rendimiento” que posee la poblaci

  14. LA FORMACIÓN INVESTIGATIVA DEL ESTUDIANTE DE LA CARRERA DE INGENIERÍA EN SISTEMAS: UNA NECESIDAD EN LA UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ

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    Dolores Muñoz Verduga

    2015-04-01

    Full Text Available En el artículo se hace referencia al tratamiento que la investigación formativa en la Facultad de Ciencias Informáticas, carrera de Ingeniería en Sistemas, considerando que es una necesidad palpable en la formación de sus estudiantes; se trata de resaltar la investigación como una función sustantiva de la universidad y además propia del profesor universitario, que contribuye al logro de los fines institucionales, para el cultivo del saber superior, la formación académica y profesional misma del profesor y de los estudiantes, y la respuesta a las demandas de la sociedad. Finalmente se presentan las acciones que desde el mesocurrículo se establecen para fomentar y fortalecer la investigación formativa en estudiantes y docentes.Palabras clave: investigación formativa; formación; competencias.THE INVESTIGATIVE STUDENT TRAINING IN ENGINEERING SYSTEMS CARREER: A NEED TO THE LAY UNIVERSITY ELOY ALFARO FROM MANABÍ ABSTRACTThe article refers to the treatment of formative research at the Faculty of Computer Science, Systems Engineering career, considering it is a palpable need in the students training; it highlights the research as a substantive role of the university and also of the university professor, who contributes to achieve institutional goals, for the growth of higher knowledge, academic and vocational formation of teachers and students, and the response to society demands. Finally it presents the actions established in the mesocurriculum to encourage and strengthen research training in students and teachers.Keywords: formative research; training; competences.

  15. Uso de alcohol en los estudiantes de tercero a quinto semestre del programa de psicología de una universidad privada de la ciudad de Barranquilla

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martha Cervantes Henriquez

    2014-07-01

    Full Text Available El presente artículo da a conocer los resultados de una investigación que tuvo como objetivo describir la presencia del uso de alcohol en estudiantes de tercero a quinto semestre del programa de Psicología de una universidad privada en la ciudad de Barranquilla. La muestra estuvo conformada por 147 estudiantes de III, IV y V semestres y el instrumento utilizado fue la escala AUDIT, para identificar aquellos sujetos que tenían consumos nocivos de alcohol en un estado inicial. Se identificó la presencia de hábitos de consumo de alcohol en los estudiantes. Igualmente se identificaron individuos en los 10 reactivos de la escala. Se hallaron diferencias clínica y estadísticamente significativas en las puntuaciones del AUDIT, también se mostraron tamaños del efecto de grandes a enormes. Abstract This article reveals the results of an investigation that aimed to describe the presence of alcohol use among students in third to fifth semester of Psychology program at a private university in the city of Barranquilla. The sample was comprised of 147 students of III, IV and V semesters and the instrument used was the scale AUDIT, to identify those subjects which had harmful consumption alcohol at an early stage. We identified the presence of student alcohol consumption habits. Also individuals were identified in the reactive 10 scale. Clinically and statistically significant differences AUDIT scores were found, large effect sizes were also huge.

  16. Aspectos priorizados en los planes de mejora de las carreras acreditadas y fomento de una cultura de evaluación en la Universidad de Costa Rica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elsiana Guido Guido

    2011-01-01

    Full Text Available El artículo describe y analiza dieciséis planes de mejora realizados por las carreras de la Universidad de Costa Rica (UCR, que fueron acreditadas por el Sistema Nacional de Acreditación (SINAES entre los años del 2001 al 2010. Se ofrece un panorama de cuáles son las principales debilidades y acciones que han priorizado esas carreras para mejorar la calidad de sus ofertas académicas. Asimismo, se analiza la contribución los procesos de autoevaluación a la creación de una cultura de la evaluación en la UCR. Los hallazgos obtenidos de este estudio se presentan según los componentes valorados por el SINAES: currículum, administración de la carrera o programa, personal académico, estudiantes, infraestructura y equipamiento, impacto y pertinencia de la carrera. Se encontraron dos tipos de acciones de mejora, la primera de ellas relacionada con aspectos propios de la carrera y la otra que corresponde a la institución. Las categorías que más reportaron las unidades académicas fueron las que contenían acciones de mejora relacionadas con: la planta física, la actualización curricular, con la formación y reclutamiento de personal docente.

  17. Maltrato durante la niñez asociado al uso y abuso de drogas En estudiantes en una universidad de León, Nicaragua

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lucia Isabel Solórzano Tinoco

    2015-01-01

    Full Text Available Investigación exploratoria que pretendió examinar la asociación entre el maltrato durante la niñez y el uso y abuso de drogas entre los estudiantes de una Universidad en León, Nicaragua. Mediante la aplicación de un cuestionario auto-administrado se obtuvo que el 51.6% de los participantes eran de sexo femenino y el 95.6% se encontraban en las edades de 18 y 24 años. El 22.8% tuvo la percepción de haber sido maltratados durante su infancia. Un 9.0% reportó abuso sexual, en su mayoría del sexo femenino. El 50% habían consumido algún tipo de droga (licita/ilícita alguna vez en su vida. Mediante un análisis del Chi Cuadrado se encontró que el abuso sexual está relacionado con el uso de drogas significativamente (χ12=7.49 (p=0.00.

  18. Moralidad, empatía, inteligencia emocional y liderazgo transformacional: un modelo de rutas en estudiantes de posgrados gerenciales en una universidad venezolana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Enrique Zerpa

    2013-01-01

    Full Text Available En el artículo se contrasta un modelo de rutas (path analysis para las relaciones causales entre el nivel de desarrollo moral posconvencional, la preocupación empática, el autoconocimiento emocional y la autorregulación emocional sobre el estilo de liderazgo transformacional. La muestra de estudio la conformaron estudiantes de posgrado en gerencia de una universidad pública venezolana, y estaba compuesta por profesionales de ambos sexos provenientes de distintas profesiones (N = 162; media edad = 31,37; D.T. = 4,67. Se utilizaron diversos instrumentos como el Test de Definición de Criterios Morales (DIT, el Índice de Reactividad Interpersonal (IRI, la Subescala de Comprensión Empática, entre otros. Los resultados muestran que el modelo de rutas propuesto resultó parcialmente válido, evidenciando que la comprensión de las relaciones entre las variables del modelo resulta más compleja de lo que se plantea en la literatura; en tal sentido, la empatía es la variable más influyente en el modelo, al hallarse efectos directos altos y significativos sobre el desarrollo moral posconvencional y la capacidad de autoconocimiento y autocontrol emocional.

  19. Menos horas de sueño asociado con sobrepeso y obesidad en estudiantes de nutrición de una universidad chilena

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Samuel Durán-Agüero

    Full Text Available El objetivo del estudio fue determinar la asociación entre menor número de horas de sueño y sobrepeso/obesidad en estudiantes de nutrición de primero a cuarto año, de la Universidad San Sebastián en Chile. Se evaluaron 635 estudiantes, de los cuales el 86,4% fueron mujeres. A cada estudiante se aplicó la encuesta de sueño de Pittsburg, una evaluación antropométrica y se calculó el índice de masa corporal. Se realizaron análisis de regresión logística crudo y ajustado. El 57,1% de estudiantes duerme menos de lo recomendado. Dormir menos se asocia con sobrepeso u obesidad en el modelo ajustado por edad y somnolencia diurna (ORa: 1,84; IC 95%: 1,26-2,68 y ajustado por edad, consumo de tabaco, lácteos, frutas, verduras, leguminosas, somnolencia diurna (ORa: 1,83; IC 95%: 1,29-2,76. Existe asociación entre menos horas de sueño y mayor peso corporal en esta población, siendo un factor que considerar en la prevención de sobrepeso.

  20. Hacia una metodología para el análisis de las trayectorias académicas del alumnado universitario. el caso de las carreras de ciclo largo de la Universidad de Murcia.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    LOLA FRUTOS BALIBREA

    2004-01-01

    Full Text Available Sobre la Universidad incide una gran presión procedente de la misma sociedad y del mercado de trabajo, en aras de obtener titulaciones de calidad y que respondan a las transformaciones del entorno. Si bien todas las universidades poseen datos sobre sus matriculados, éstos no están homogeneizados, lo que impide comparar las trayectorias del alumnado entre las distintas universidades. El objetivo de esta investigación es responder a cuestiones críticas sobre la evolución de la Enseñanza Superior en la Universidad de Murcia desde 1980, en sus dimensiones globales (oferta y demanda de plazas, tasas de participación, funcionamiento, éxito, retención y deserción y en las más detalladas, como es el análisis longitudinal del rendimiento académico del alumnado en relación con su origen social. La metodología empleada se centra en el análisis del universo total y aporta, además de una visión transversal, un enfoque longitudinal, ya que, por medio de un sistema integral de codificación por cohortes, se sigue la trayectoria continua del alumnado, año por año, hasta su salida del sistema con o sin titulación. Este enfoque constituye una visión innovadora, al permitir el cruce total de la información disponible, y nos da a conocer la trayectoria del alumnado y el flujo del sistema, con la posibilidad de identificación multicriterio, frente a la perspectiva de corte transversal, que sólo nos facilita una foto fija de la realidad del sistema.

  1. Implementación de una solución de inteligencia de negocios para la gestión del talento humano en la Universidad Técnica del Norte

    OpenAIRE

    Zambrano Segovia, Eva Azucena

    2017-01-01

    Implementar una solución de inteligencia de negocios para la gestión del talento humano en la Universidad Técnica del Norte que facilite el análisis de los datos de gastos de nómina, contratos, acciones del personal e indicadores del CEAACES En Gestión de Recursos Humanos, el mayor reto para los profesionales es la correcta administración del talento humano. Sin embargo, el problema de la gestión del talento puede resolverse utilizando una herramienta de inteligencia de negocios que de sop...

  2. La atención a la diversidad: experiencia del Proyecto UNA Educación de Calidad, de la Universidad Nacional de Costa Rica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Angélica Fontana-Hernández

    2010-12-01

    Full Text Available Recibido 16 de julio de 2010 • Aceptado 31 de agosto de 2010 • Corregido 04 de octubre de 2010       Debido al marco jurídico actual, en los últimos años, el sistema educativo costarricense ha experimentado cambios significativos, tanto en los niveles internacional como nacional. Estos van desde la promulgación de la Ley 7600 Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad en Costa Rica (Costa Rica, Asamblea Legislativa,1996 hasta el planteamiento de la Ley 8661 Convención sobre los Derechos Humanos de las Personas con Discapacidad (Costa Rica, Asamblea Legislativa, 2008. Por lo anterior, el espacio temporal en el que emergió el Proyecto UNA Educación de Calidad, en 1998 y el contexto en el cual estaba inmerso el Sistema Educativo Nacional, particularmente, en el ámbito universitario, la propuesta pedagógica que se presenta da muestra de una transición entre el modelo rehabilitador y el modelo social, específicamente, dentro de cada uno de estos, el respectivo abordaje educativo, que abarca desde los procedimientos de la integración a los de la educación inclusiva. Desde esta perspectiva, se presenta las vivencias y estrategias desplegadas desde el Proyecto UNA Educación de Calidad. El fin es proporcionar apoyo y seguimiento, en su formación profesional, a un grupo de la diversidad, constituido por los estudiantes con necesidades educativas matriculados en la Universidad Nacional. De esta forma, se pretenden hacer efectivos sus derechos de acceder a una educación superior de calidad, de acuerdo con sus características personales y sociales, y promover su permanencia e inserción socio-laboral. Los retos que impone la atención a la diversidad en el contexto universitario son un desafío plasmado en el quehacer cotidiano del Proyecto UNA Educación de Calidad. Estas transformaciones se vislumbran en la constante reconstrucción de las estrategias utilizadas, al tener, como aspectos esenciales, el empleo de

  3. Diseño de una red privada virtual con tecnología MPLS para la Carrera de Ingeniería de Networking de la Universidad de Guayaquil.

    OpenAIRE

    Orozco Lara, Fausto Raúl

    2014-01-01

    En la presente tesis se realiza una descripción de la tecnología de Conmutación Multi-Protocolo mediante Etiquetas usando una red privada virtual para la comunicación de la Universidad de Guayaquil con su carrera de Ingeniería en Networking, la cual es una institución de educación superior estatal del Ecuador. Se realizó una descripción de la tecnología MPLS con VPN mostrando sus cualidades, ventajas y desventajas, se promueve la introducción de esta tecnología a la red de comunicación de da...

  4. Factores psicosociales asociados al uso de bebidas alcohólicas y tabaco en adolescentes tardíos de una universidad privada en Lima

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cecilia Chau Pérez-Araníbar

    2013-09-01

    Full Text Available Esta investigación tiene como objetivos principales evaluar las características del uso de bebidas alcohólicas y de tabaco, y los factores psicosociales asociados, en adolescentes que cursan el primer año de estudios en una universidad privada en Lima. Los resultados muestran que, entre los varones, la tasa de prevalencia de vida y de uso actual es mayor para el alcohol, siendo la cerveza la más utilizada. El patrón de consumo de las sustancias evaluadas de tipo social y recreativo. En relación a los aspectos psicosociales se encontraron tabaco, y los abstinentes totales o no usuarios de ambas sustancias. De los 466 adolescentes encuestados, sólo nueve reportaron que nunca habían usado bebidas alcohólicas ni tabaco (abstinentes totales o no usuarios y sólo un ocho por ciento de los encuestados reportó prevalencia de vida de sustancias psicoactivas ilícitas. This paper main objectives are to evaluate the characteristics of tobacco and alcoholic beverage consumption as well as associated psychosocial factors in 466 adolescent freshmen in a private university in Lima.We found life prevalence and current consumption rates are higher for alcohol among male students, being beer the most consumed alcohol beverage than other spirits. The pattern of consumption of these substances is social and recreational. With regard to psychosocial aspects, similarities were found between alcoholic beverages and tobacco consumers and nonconsumers or totally abstemious ones (neither alcohol nor tobacco. Only nine adolescents, out of 466, reported that they had never consumed alcoholic beverages nor tobacco (non-consumers and eight percent of the sample reported illegal psychoactive substance live prevalence.

  5. Prevalencia de estrés en estudiantes de medicina de una universidad privada de la ciudad de Medellín, Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María de los Ángeles Rodríguez Gázquez

    2013-08-01

    Full Text Available El estrés tiene lugar cuando un estímulo incrementa la activación de un organismo más rápidamente que su capacidad de adaptación para atenuarla. Objetivo. El objetivo del estudio fue determinar la prevalencia de estrés en estudiantes de medicina de una Universidad Privada de la ciudad de Medellín, Colombia. Metodología. Estudio cross sectional realizado en la ciudad de Medellín, Colombia. La población estuvo conformada por estudiantes de medicina que voluntariamente desearon participar. Se incluyeron variables sociodemográficas y relacionadas con estrés. El análisis se realizó con el programa SPSS vr 17.0; a las variables de razón se les estimó la media con desviación estándar y valores mínimo y máximo. Las cualitativas se expresaron en frecuencias y porcentajes. Para determinar la asociación entre la variable dependiente e independientes, se aplicó c2 y se asumió significancia estadística si el valor de la probabilidad era menor de 0.05. Resultados. Participaron 453 estudiantes con edad promedio de 20.6±2.5 años, el 73.1% fueron mujeres, el 93.6% solteros, el 58.3% de los estudiantes se encuentran en los tres primeros años de formación. El nivel de estrés fue medio en un 95.4% y en el 4.6% restante leve. Conclusiones. Todos los estudiantes de medicina evaluados presentaron algún nivel de estrés. Es necesario incorporar medidas que ayuden a disminuir este problema en la población de estudio

  6. La competencia informacional en las ciencias de la salud. Una visión desde las universidades españolas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ortoll Espinet, Eva

    2004-06-01

    Full Text Available The educational system in general, and the university in particular, have the responsibility to educate the professionals of the future in the basic competences and skills that will allow them to succeed in their professional activity. In the framework of our society one of the professional competences that is so important is the one related to the effective use of information. The aim of this research is to present an overview of the way Spanish Universities, in the sector of health sciences, include the education about that competence. This paper analyses the programmes of each degree related with health sciences. The research presents an approach about the contents of the official programmes, and on the way these contents are included.

    El sistema educativo en general, y el universitario en particular, debe asumir la responsabilidad de formar a los futuros profesionales en las competencias básicas que les permitirían desenvolverse en su futura actividad profesional. En el marco de la sociedad actual una de las competencias fundamentales a las que se debe prestar atención es la competencia informacional, que capacita a los individuos a interactuar de forma efectiva con la información. El objetivo de la investigación pretende poner de manifiesto cómo se contempla, en el marco de las universidades españolas relacionadas con las ciencias de la salud, la formación en dicha competencia. Por ello se analizan los planes de estudio de las carreras relacionadas con nuestro ámbito de estudio. Por un lado se pone de manifiesto el nivel de presencia de asignaturas relacionadas con la competencia informacional, por otro, el enfoque y tratamiento de las mismas.

  7. Alta frecuencia de plagio en tesis de medicina de una universidad pública Peruana High frequency of plagiarism in medical thesis from a Peruvian public university

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    J. Jhan C. Saldaña-Gastulo

    2010-03-01

    Full Text Available Se realizó un estudio observacional con el objetivo de describir la presencia de plagio en tesis de medicina ejecutadas en el año 2008 en una universidad pública peruana. Se buscó plagio en las introducciones de 33 tesis usando un algoritmo de búsqueda con Google, se caracterizó el tipo de estudio y se buscó en forma electrónica si los asesores de las tesis han publicado artículos en revistas científicas. Se encontró evidencia de plagio en 27/33 de las introducciones, 37,3% (171/479 de todos los párrafos analizados tuvieron algún grado de plagio, el plagio literal fue el más frecuente (20/27 y las fuentes de plagio más comunes fueron revistas científicas (19/27. Las características de los estudios analizados fueron observacionales (32/33, transversales (30/33, descriptivos (25/33 y retrospectivos (19/33. Ninguno de los autores había publicado en una revista científica, y sólo nueve de sus asesores de ellos tenían al menos una publicación. No se encontró asociación entre las características de la tesis y la presencia de plagio. En conclusión, se encontró una alta frecuencia de plagio en las tesis analizadas. Es responsabilidad de las facultades de medicina tomar las medidas necesarias para detectar y evitar el plagio entre sus estudiantes.An observational study was conducted to describe the presence of plagiarism in medical thesis in 2008 performed at a public university in Peru. Search for plagiarism in 33 thesis introductions using a Google search algorithm, characterizes of the study type and we search in electronic form if the thesis mentor have published articles in scientific journals. We found evidence of plagiarism in 27/33 introductions, 37.3% (171/479 of all the paragraphs analyzed had some degree of plagiarism, literal plagiarism was the most frequent (20/27 and journals were the most common sources of plagiarism (19/27. The characteristics of the studies were observational (32/33, cross-sectional (30

  8. Prácticas de consumo de tabaco y otras drogas en estudiantes de ciencias de la salud de una universidad privada de Lima, Perú

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    Margot Zárate

    2006-09-01

    Full Text Available Objetivos: identificar prácticas de consumo de tabaco y otras drogas en estudiantes de pregrado de ciencias de la salud. Metodología: estudio descriptivo transversal mediante encuesta autoaplicada en 2.074 estudiantes de 9 carreras de salud de una universidad privada de Lima - Perú. Resultados: la prevalencia de vida (PV y el uso actual de tabaco fueron: 81.9% y 38.7%. El 15.6% de los estudiantes fumadores actuales, fuma o sintió ganas de fumar al despertar en la mañana. El 45.3% consume tabaco desde los 16 años, 25% fumó por primera vez en una fiesta y 45.8% sigue fumando en eventos sociales. En la última semana, 68.5% se expuso al humo ambiental de tabaco fuera del hogar. Existe una significativa asociación entre el hábito de fumar de padres, hermanos y amigos y el hecho de ser fumador o no fumador. La PV de alcohol: 94.3%, marihuana: 16.7%, pasta básica de cocaína: 7.5% y cocaína HCl: 7.6%. Conclusiones: se encontró una elevada PV de tabaco y otras drogas en los estudiantes. Edad de inicio: la adolescencia. Elevada exposición ambiental al tabaco fuera del hogar. Asociación entre consumo de tabaco en los padres y condición de fumador de los estudiantes.Objectives: to identify tobacco and other drugs use among Health Sciences undergraduates. Methodology and Materials: a descriptive self administered cross sectional survey about 2.074 private students in 9 health careers in Lima. Results and Discussion: the life prevalence (PV and current tobacco use were 82.0% and 38.7%. Smoking or the desire of smoking was the first thing in the morning for 15.6% of the students. Since 16 years of age 43.8% of them smoke tobacco. Twenty five per cent of them smoked for the first time at a party and 45.8% still smoke at social events. Exposition to environmental smoke outside home was experienced by 68.5%. There was significant association between the smoking habits of parents, brothers and friends and the fact of being smoker or non smoker

  9. Diferencias sociales de la detección oportuna de cáncer cérvico uterino en las mujeres trabajadoras de una Universidad de la Ciudad de México.

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    Ulises Trejo Amador

    2005-01-01

    Full Text Available Fundamento: En México el cáncer cérvicouterino (CACU es una de las principales causas de muerte en mujeres; sin embargo, se ha encontrado una baja participación en los programas de su detección oportuna (DOCACU. El objetivo de este estudio fue describir los determinantes sociales del conocimiento sobre el cáncer cérvicouterino y la realización de la detección oportuna estableciendo las diferencias sociales que al respecto muestra una población de mujeres trabajadoras de una universidad pública de México. Métodos: Se realizó un estudio transversal analítico. Entre marzo y abril de 2003 se aplicó una encuesta a una muestra representativa de las trabajadoras que laboraban en una universidad pública (n=228, 110 eran académicas (AC y 118 administrativas (AD. Se eligió esta población por su elevada diferenciación socioeconómica en función del puesto laboral (AC vs. AD, esto permitió evaluar la influencia de la desigualdad social sobre las conductas en salud. La encuesta exploró tres aspectos: condiciones de vida, conocimiento del CACU y DOCACU. Resultados: Las mujeres académicas mostraron mayores niveles de ingreso, escolaridad, conocimiento del CACU y DOCACU que las administrativas. El ingreso y la escolaridad se relacionaron positivamente con el conocimiento sobre el cáncer cervicouterino, la realización de detección oportuna se relacionó con este último. Conclusiones: La desigualdad socioeconómica entre las mujeres estudiadas se reflejó en diferencias en el grado de conocimiento y en la práctica de la detección oportuna. Estas diferencias se asocian, sobre todo, a las diferencias en el grado de escolaridad.

  10. La Universidad colombiana y el fomento al espíritu empresarial en la década de los 80: Una perspectiva histórica y crítica

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    Luis ernesto Romero Ortiz

    1988-04-01

    Full Text Available RESUMEN El presente artículo resume los aspectos centrales de un trabajo de investigación realizado por el autor para el Magister en Dirección universitaria de la universidad de Los Andes de Bogotá. En el escrito se formula algunas tesis explicativas del resurgimiento del interés de la universidad Colombiana por el fomento al Espíritu empresarial, en especial la crisis económica, el desempleo profesional y la revisión del concepto  de la universidad acerca del papel  que debe  cumplir en el desarrollo del país. Se plantea igualmente la nueva estrategia de la relación universidad/ desarrollo que surge especialmente al interior de las facultades  de administración en la década de los ochenta y se llama a la reflexión sobre la necesidad de que esta acción de fomento al espíritu empresarial se asuma con todo el rigor académico para que sus resultados sean realmente una respuesta útil a las exigencias del país en un momento actual.

  11. Trastornos menores de salud en una muestra de estudiantes de la Universidad de Barcelona Minor health disorders in a sample of students of the University of Barcelona

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    MT Icart Isern

    2006-09-01

    Full Text Available Introducción: conocer la prevalencia de algunos trastornos menores de salud (TMS en una muestra de estudiantes de la Universidad de Barcelona (2004-05. Material y métodos: El estudio se realizó en las facultades de Ciencias Económicas, Farmacia, Medicina, Psicología y Químicas y Escuela de Enfermería de la Universidad de Barcelona. Se empleó un diseño observacional, descriptivo y transversal mediante un cuestionario mixto administrada a 600 estudiantes durante el mes de diciembre de 2004. Las variables estudiadas corresponden a los siguientes TMS: insomnio, estreñimiento, cefalea, dolor osteomuscular, tics nerviosos, onicofagia y tricotilomania. Resultados: El sexo femenino representa el 64% de la muestra; la media de edad de los encuestados es de 22,7 (DE: 3,27; IC 95%: 22,43-22,96. Las mujeres acumulan el 67,79% de los 1.245 TMS identificados. Por sexo, se observan diferencias estadísticamente significativas en las prevalencias de cefalea, dolor osteomuscular y tricotilomania que afectan en mayor medida al sexo femenino. La onicofagia (264; 21,20%; IC 95%: 18-24,4 es el más extendido de los TMS, seguido de la cefalea (233; 18,72%; IC 95%: 15,6-21,84. los estudiantes de Psicología presentan el mayor número, seguidos de los de Ciencias Económicas; los que presentan un menor número son los de Farmacia y Químicas. Conclusiones: El sexo femenino presenta la mayor prevalencia de TMS. La onicofagia y la cefalea son los principales TMS identificados en la muestra. Los estudiantes de Psicología acumulan el mayor número de TMS, siendo los que presentan más cefalea, dolor osteomuscular y tricotilomania.Background: To determine the prevalence of certain minor health disorders (MHD in a sample of students from the University of Barcelona (2004-05. Methods: The study was carried out in the faculties of Economic Sciences, Pharmacy, Medicine, Psychology and Chemistry, and in the School of Nursing, all of the University of Barcelona. An

  12. Depresión y factores socio demográficos asociados en estudiantes universitarios de ciencias de la salud de una universidad pública (Colombia

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    Robert F. Ferrel Ortega

    2011-01-01

    cual puede llevar al ausentismo, deserción ó suicidio, confirmado por otros estudios. Se recomienda diseñar e implementar programas de prevención en la Universidad, y continuar con nuevos estudios.

  13. HACIA UNA VISIÓN PROSPECTIVA DE LA MAESTRIAEN CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN DE LA UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL "LISANDRO ALVARADO" // TOWARDS A PROSPECTIVE VISION ABOUT MASTER OF COMPUTER SCIENCE

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    Niriaska Perozo Guédez

    2015-12-01

    Full Text Available El presente trabajo destaca algunos datos estadísticos importantes obtenidos para realizar una breve reseña histórica de la Maestría de Ciencias de la Computación del Decanato de Ciencias y Tecnología de la Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado” en sus diferentes menciones Inteligencia Artificial, Redes de Computadoras e Ingeniería del Software. Adicionalmente expone las perspectivas académicas planteadas para superar las exigencias actuales a las que se enfrenta. // ABSTRACT: This review highlights some important statistical data for a brief historical review of the Master of Computer Science of the Faculty of Science and Technology at Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado” in their different specialties: Artificial Intelligence, Computer Networks and Software engineering, and further, exposing what academic prospects are proposed to overcome the current demands that this master program faces.

  14. Denys Lasdun y el proyecto para la Universidad East Anglia Síntesis de una filiación orgánica

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    Patricia de Diego Ruiz

    2015-05-01

    Full Text Available ResumenEl trabajo de Denys Lasdun ha sido tradicionalmente valorado por su gran calidad espacial, su elegancia y su capacidad para desarrollar un nuevo lenguaje tectónico. Sin embargo, Alvin Boyarsky define la arquitectura de Lasdun como una arquitectura de etcétera, lo que implica que sus  proyectos fueran conceptualmente complejos, llenos de matices y signifi cados, y con una afi liación importante hacia el mundo natural. Siguiendo esta apreciación, estudiaremos el proyecto de la Universidad de East Anglia en Norwich como epítome de un importante objetivo oculto que guió la genealogía y objetivos sociales de algunas de las obras más notables del arquitecto Inglés.Mucho más allá de la analogía biológica, analizaremos el interés de  Lasdun en los procesos naturales más allá del marco positivista y científico habitual. Su comprensión de los vínculos y resonancias entre arquitectura y naturaleza, engloba también la esfera humana y social. Es un concepto más amplio de la vida el que da forma a una visión intuitiva, libre y global de la arquitectura de posguerra de Lasdun. También consciente de la introducción en Inglaterra del discurso orgánico de Bruno Zevi, Lasdun fusiona ambas fuentes como contrapunto a la práctica más académica y conformista amparada en las necesidades pragmáticas y sus realidades sociales.De esta manera, desarrolla un discurso personal y un léxico que pone en práctica en sus proyectos de los años cincuenta y sesenta, que culmina con la Universidad de East Anglia como un protoorganismo. A través de este proyecto, y algunas obras anteriores profundamente relacionadas, Lasdun investiga posibilidades formales y estructurales para pensar la obra de arquitectura como un sistema no cerrado, sino capaz de crecer y cambiar; como un proyecto inconcluso y adaptable listo para responder a las circunstancias, objetivos y necesidades y humanas. AbstractThe work of Denys Lasdun has been traditionally

  15. Análisis de la eficiencia técnica y su relación con los resultados de la evaluación de desempeño en una Universidad chilena

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    Hernán Cáceres V.

    2014-09-01

    Full Text Available La preocupación por el uso eficiente de los recursos y la maximización de la contribución a la sociedad, de parte de las instituciones de educación superior, está cada vez más presente en el debate nacional. Así, el objetivo de esta investigación se centra en la medición de la eficiencia técnica de las Unidades Académicas de una Universidad chilena utilizando el método de Análisis Envolvente de Datos (DEA. Se establece un marco metodológico que se adapta a la disponibilidad de información y a la tecnología productiva de la institución, aplicando procedimientos que permiten la reducción de variables a una cantidad apropiada para que los resultados del DEA sean confiables, y condiciones de borde para atender a los objetivos supuestos para la Universidad y no sólo a los de sus Unidades. Además, se plantean cursos de acción para la mejora de la eficiencia. Luego, los resultados se contrastan con el instrumento de evaluación de actividad académica que en la actualidad posee la Universidad. Como conclusión se identifica discordancia entre ambos resultados, estableciéndose las modificaciones que se debieran hacer por parte de la Universidad en sus instrumentos de evaluación hacia la mejora de la eficiencia, lo que es aplicable a otras instituciones de educación superior chilenas y latinoamericanas.

  16. Humanismo en las universidades

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    Carlos Arturo Caparroso

    1963-08-01

    Full Text Available Algunas universidades del país, con encomiable acierto, han establecido, en los programas de sus ciclos de enseñanza profesional, el estudio de asignaturas de cultura general. Y para prestigiarlas, las han rotulado con una denominación ciertamente esclarecida y grata, término de rancia prosapia, de insigne lastre histórico: humanidades.

  17. Experiencias en la implementación de un programa de formación en docencia para profesores de medicina en una universidad de Chile

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    Ximena Triviño

    2014-09-01

    Full Text Available Objetivos. Describir la experiencia y resultados de la implementación de un programa de formación en docencia para profesores de Medicina del Diplomado en Educación Médica, desarrollado en la Escuela de Medicina de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Materiales y métodos. Estudio descriptivo, transversal, de carácter cuantitativo y cualitativo. La población estuvo compuesta por todos los graduados del programa hasta el 2011. Se aplicó un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas explorando diferentes niveles de impacto, utilizando el modelo de evaluación de Kirkpatrick. Resultados. Sobre el 97% expresó un alto grado de satisfacción (nivel 1 Kirkpatrick. La mayoría reportó cambios en el aprendizaje de conocimientos y competencias docentes (nivel 2 Kirkpatrick con diferencias pre y posretrospectivas estadísticamente significativas. El 93% refirió haber mejorado globalmente su desempeño docente y sobre el 85% en desempeños específicos (nivel 3 Kirkpatrick. En el nivel 4 de Kirkpatrick, la mayoría percibió un incremento del interés por la docencia y 69% reconoció una mayor valoración a nivel institucional. Del análisis cualitativo emergieron cinco categorías: valoración de la docencia y de la formación en docencia, relevancia de las habilidades docentes, aporte de la docencia al rol profesional, contribución al desarrollo personal y fortalecimiento de la comunidad académica. Conclusiones. Los efectos de este programa de formación en educación médica han sido positivos. Los profesores de Medicina, además de perfeccionar sus desempeños docentes, perciben cambios en el desarrollo personal, en su rol de médico, en la comunidad académica y en la institución.

  18. Prólogo arameo y anotaciones hebreas de Alfonso de Zamora para una copia manuscrita del Targum a los Profetas encargada por la Universidad de Salamanca

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    Fontela, Carlos Alonso

    2009-12-01

    Full Text Available University Library Ms. Or. 645, f. 110r (ol. Warner 65 F contains, besides a draft for an Aramaic prologue to the work on Targum written by Alonso de Zamora ca. 1532, additional notes written by himself dealing with the comission he received to copying Targumic texts. The present article improves the edition of the Aramaic prologue, previously published by Neubauer (1895, offering a Spanish translation and the edition of the marginal notes, that contain a draft of the prayers (תפלותופיהספדים for the partial colophons of the books of Ezekiel, Hosea and Joel’s Targums. These pa - tial colophons in the Leiden Ms. coincide with the clean drafts by Zamora preserved in an autograph manuscript, Salamanca University Library Ms. M-3 (Est.-1, Cajón I-Núm. 2. An explanation concerning additional annotations (the incipit of Isaiah 57, that spoiled the folio, and led it to its being re-used by Alonso de Zamora as a draft.

    El ms. Or. 645, f.º 110r (ol. Warner 65 F de la Leiden University Library, además del borrador de un prólogo arameo a la obra de Targum escrito por Alfonso de Zamora hacia el año 1532 por encargo de la Universidad de Salamanca, contiene otras anotaciones del mismo autor que aquí se publican por primera vez y que también formaban parte del mismo encargo de copia de textos targúmicos. En el presente artículo, además de mejorar el texto arameo del prólogo ya publicado por Neubauer en 1895, se ofrece su traducción española por primera vez. Asimismo, se publica y traduce una anotación marginal que consiste en un borrador de las jaculatorias o doxologías (תפלותופיהספדים para los colofones parciales de los libros del Targum de Ezequiel, Oseas y Joel. Estos colofones parciales del ms. de Leiden coinciden con los pasados a limpio que se conservan en el manuscrito autógrafo de Alfonso de Zamora ms. M-3 (Est.-1, Cajón I-Núm. 2 de la Biblioteca Universitaria de Salamanca. Se

  19. Hacia una Universidad de convivencia saludable: Percepción de un grupo de estudiantes de bachillerato del Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ileana Castillo-Cedeño

    2016-12-01

    Full Text Available El objetivo de este artículo es analizar las percepciones del estudiantado universitario con respecto al significado de la universidad saludable. Surge como resultado del proceso de investigación del proyecto Pedagogía saludable, desarrollado en el Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE de la Universidad Nacional de Costa Rica durante los años (2013-2015. La metodología que se utiliza se fundamenta en el enfoque mixto, donde se consideran aspectos cuantitativos y cualitativos para la interpretación de los resultados. La población investigada son estudiantes que cursan las carreras de educación en el 2014. Se toma una muestra de 100 cuestionarios de pregunta abierta de forma aleatoria. Del análisis se obtiene que existen diversas percepciones de salud, y que hay una tendencia a visualizarla en un sentido más amplio que solo bienestar del cuerpo. Como hallazgo relevante está el visibilizar que las voces del estudiantado apelan a mirar otros factores de la dinámica universitaria que benefician o perjudican la salud integral. Algunas conclusiones permiten ratificar que las universidades como comunidades de aprendizaje deben propiciar el desarrollo del intelecto y los afectos, desde un enfoque que establece la vinculación de la triada mente, cuerpo, espíritu, para formar responsable e integralmente. Por otra parte, es necesario hacer conciencia de que en el contexto universitario se da una serie de relaciones sutiles que impactan en el factor salud y son necesarias de repensar desde la cotidianeidad, desde el currículo y desde las políticas institucionales, para legitimar ambientes de aprendizaje saludable de forma intencionada.

  20. Prevalencia de síndrome de burnout en alumnos del séptimo año de medicina de una universidad privada de Lima, Perú.

    OpenAIRE

    Estela-Villa, Luis M.; Jiménez-Román, Carlos R.; Landeo-Gutiérrez, Jeremy S.; Tomateo-Torvisco, Jorge David; Vega-Dienstmaier, Johann Martín

    2013-01-01

    El síndrome de burnout (SBO) se ha descrito como una entidad patológica común entre los médicos y que podríaoriginarse durante su formación académica. Objetivo: Determinar la prevalencia y los factores asociados al SBO enalumnos de medicina del séptimo año de la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH). Material y Métodos: Serealizó un estudio transversal con los estudiantes de medicina del séptimo año de la UPCH (n=117) durante diciembre del 2010. Se empleó dos encuestas autoadministradas...

  1. Tipologías arquitectónicas en el Campus de San Vicente del Raspeig de la Universidad de Alicante. Una lectura estructural-formal desde la arquitectura

    OpenAIRE

    Martínez Soto, Tatiana

    2016-01-01

    El Campus de la Universidad de Alicante tiene una arquitectura muy notable que refleja la historia de la arquitectura española de la segunda mitad del siglo XX y primera década del siglo XXI. Los estudios existentes se han centrado en el desarrollo de su evolución histórica y/o urbanística, sin embargo, se ha detectado que no existe un estudio tipológico que permita un entendimiento de la estructura formal del Campus, al margen de la cronología y/o biografías de los autores. Por tanto, a trav...

  2. Uso de drogas en estudiantes universitarios y su relación con el maltrato durante la niñez en una universidad de San Salvador, El Salvador

    OpenAIRE

    Díaz,Eduardo Alfredo Martínez; Mann,Robert; Hamilton,Hayley; Erickson,Pat; Brands,Bruna; Giesbrecht,Norman; Wright,Maria da Gloria Miotto; Cumsille,Francisco; Sapag,Jaime; Khenti,Akwatu

    2015-01-01

    El objetivo del estudio fue examinar la relación entre el uso de drogas en estudiantes universitarios de una universidad en San Salvador y su relación con el maltrato durante la niñez. Este estudio fue de corte transversal, siendo el tamaño de la muestra de 272 estudiantes, con un error muestral del 5%. Los resultados más importantes fueron: el 6.6% de los estudiantes manifestó haber sufrido abuso sexual, el 24.6% abuso físico y el mismo porcentaje fue repor...

  3. Magíster en Cooperación Internacional por la Universidad Complutense de Madrid, España

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jose Alfredo Pérez Duharte

    2014-07-01

    Full Text Available Identifica y contrasta las características, cualidades, alcances y limitaciones de los sistemas de organización y resolución de impugnaciones de Argentina, Costa Rica, México y Uruguay, así como plantea un balance crítico de estos modelos de organización electoral de América Latina.

  4. Evaluación del clima organizacional en la Facultad de Odontología de la Pontificia Universidad Javeriana desde una perspectiva integradora y participativa / Evaluation of Organizational Climate at the Pontificia Universidad Javeriana School of [...

    OpenAIRE

    Ferro Camargo, María Beatriz; Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia; Páez Becerra, Francisco Javier; Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia; Bermúdez Gómez, María Constanza; Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia; Velosa Porras, Juliana; Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia; Gómez Villamizar, Mariela; Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia

    2012-01-01

    Objetivo: en este artículo se presentan los resultados de la evaluación diagnóstica del clima organizacional de la Facultad de Odontología de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, Colombia. Métodos: la evaluación se realizó mediante un cuestionario que constaba de 67 ítems para medir percepciones y que fue respondido por 1093 miembros de dicha facultad (estudiantes, profesores y personal administrativo). Las dimensiones del clima organizacional que se incluyeron en el estudio fueron ...

  5. Student Assistance in Addressing Educational Needs: A Strategy of Quality Education Project of Universidad Nacional, Costa Rica El apoyo de estudiantes para la atención de las necesidades educativas: Una estrategia del proyecto UNA educación de calidad de la Universidad Nacional de Costa Rica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Angélica Fontana Hernández

    2013-04-01

    Full Text Available The Quality Education Project of the Universidad Nacional, Costa Rica (UNA Educación de Calidad was created in 1998 as a direct response channel for students with disabilities or educational needs in their professional training. Considering the experience generated throughout the project’s activity at the University in 2008 and 2010, the project team decided to evaluate the work that had been developed with the assistance of a group of students, in order to identify the results of services provided and make the appropriate changes. This process was implemented through workshops, which enabled the group to observe the performance of each participant, individually and collectively, at different times. During the workshops, group work guides were used in the discussion sessions on educational needs and assistance methods, an instrument with incomplete phrases was applied, a video on the issue being discussed was shown, and a final analysis was made on the feelings and emotions that emerged from the assistance activities. Among the main findings, this study points out a range of assistance methods developed by each student to respond to the educational needs of his/her peers, based on the personal and social conditions of each one of them; in addition to a number of spaces created for exchange and interaction. This helped both groups of students to work in the reconstruction of the traditional concept that is associated to the term of “disability” and further develop personal abilities and skills that will contribute to the students’ permanence in the university, as well as to their social and labor inclusion. The study provides useful recommendations to meet the needs of the student population participating in the Project, particularly in terms of follow-up and assistance methods, a challenge to be undertaken in the everyday activity of UNA Educación de Calidad.Recibido 21 de octubre de 2012 • Corregido 12 de marzo de 2013 • Aceptado

  6. Publicación de los proyectos de investigación para la titulación como médicos especialistas de una universidad peruana, 2007-2010

    OpenAIRE

    Ticse, Ray; Ygreda, Patricia; Samalvides, Frine

    2014-01-01

    Con el objetivo de determinar la frecuencia de publicación en una revista científica, de los proyectos de investigación realizados para la obtención del título de médico especialista por médicos residentes egresados de la Facultad de Medicina de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, se realizó una búsqueda en Google académico, Pubmed, bases de datos biomédicas y revistas de sociedades científicas medicas peruanas. De 351 médicos residentes egresados entre los años 2007-2010, 199 (65,5%) cu...

  7. La universidad del futuro

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    FERNANDO SANCÉN CONTRERAS

    2013-01-01

    Full Text Available El trabajo señala la necesidad de reconstruir la Universidad, dado el dinamismo que muestra la ciencia y la sociedad, pues trae consigo cambios sustanciales en la visión del mundo y en el aumento del poder del hombre sobre la naturaleza. Se analizan los supuestos epistemológicos de la universidad tradicional y se propone una nueva explicación del conocimiento humano, enfatizando el conocimiento científico. Postula una docencia fundada en las propiedades de la ciencia, cuyo método inductivo basado en los paradigmas vigentes: analítico, crítico, pragmático, ofrece una herramienta para la docencia, la investigación y la difusión de la cultura. Se propone una educación centrada en el sujeto que se hace a sí mismo (etopoiética y que insiste en el proceso de auto-creación del individuo y de la sociedad.

  8. Universidad y servicios hospitalarios

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rafael Casas Morales

    1973-01-01

    Full Text Available Debe la Universidad, en un país como Colombia y en un momento como el actual, asumir responsabilidades en el manejo de servicios hospitalarios? Mi respuesta es, definidamente, SI. Con la arrogancia de "torre de marfil" ya señalada como típica de la universidad latinoamericana, que sigue considerando que no son de su incumbencia los problemas que con más violencia golpean a la sociedad, la universidad colombiana, con algunas excepciones, no ha jugado un papel de importancia en diseñar un sistema hospitalario que responda a las necesidades y a los recursos de la hora actual. El resultado es el diario espectáculo que golpea nuestra conciencia de hombres y de médicos ante la avalancha de gentes de toda condición que en vano buscan en la puerta de los hospitales asistencia médica, que se mueren sin siquiera una mirada piadosa, o que pasan meses y meses esperando tumo para una operación que nunca llega. Todo esto mientras se pregona oficialmente como política del Estado la de la sensibilidad social.

  9. El Centro de Estudios sobre la Memoria Educativa (CEME de la Universidad de Murcia: una aventura académica en curso. // The University of Murcia Centre of Studies for Educational Memory (CEME: an ongoing academic adventure

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    Pedro L. Moreno Martínez

    2015-11-01

    Full Text Available (ES La creación del Centro de Estudios sobre la Memoria Educativa (CEME de la Universidad de Murcia fue aprobada por el Consejo de Gobierno de dicha Universidad el 2 de abril de 2009. El CEME es una iniciativa colectiva gestada con la finalidad de fomentar la salvaguarda, el estudio, la formación y la difusión de la memoria y el patrimonio histórico-educativo de las instituciones educativas, en general, y de la Región de Murcia, en particular. En este texto se efectúa una aproximación a sus antecedentes, génesis y estructura administrativa, objetivos, así como a su trayectoria y situación actual. // (EN The creation of the Centre of Studies for Educational Memory (CEME at the University of Murcia was approved by the Board of the same on 2nd April 2009. El CEME is a collective initiative that has been born to foster and safeguard the study, training and dissemination of the historical-educational memory and the heritage of educational institutions in general and in particular of the Region of Murcia. This text looks at their background and administrative structure, aims, their record and their current situation.

  10. La dirección estratégica en la universidad pública: una investigación en las universidades tecnológicas de México

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    Eugenio César Velázquez Santana

    2016-01-01

    Full Text Available Como sucede también en otro tipo de organizaciones, la dirección estratégica facilita a las Instituciones de Educación Superior (IES públicas la alineación de su misión, sus recursos y sus capacidades, así como de ellas —como un todo— con su entorno, para lograr el desarrollo de ventajas competitivas. Esta investigación tiene por objetivo estudiar la dirección estratégica de las Universidades Tecnológicas de México. Esto se hace a través de un análisis de la cadena de valor y de las cinco fuerzas competitivas. Este análisis permite identificar algunas mejoras que podrían beneficiar a otras instituciones de este tipo

  11. * Video: Implementación de una didáctica constructivista en los procesos iniciales de lectura y escritura en el nivel preescolar (CIDE, División de Educología, Universidad Nacional* Video: Implementación de una didáctica constructivista en los procesos iniciales de lectura y escritura con niños de I, II y III grado de la educación general básica (CIDE, División de educación Básica, Universidad Nacional

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    Revista Electrónica Educare

    2004-12-01

    • Video: Implementación de una didáctica constructivista en los procesos iniciales de lectura y escritura con niños de I, II y III grado de la educación general básica (CIDE, División de educación Básica, Universidad Nacional

  12. CLAVES DE COOPERACIÓN INTERDISCIPLINAR: UNA VISIÓN RETROSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL DESDE SU TRAYECTORIA EN LA UNIVERSIDAD DE GRANADA

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    Francisco Javier Perales Palacios

    2010-01-01

    Full Text Available Las universidades españolas, en las dos últimas décadas, han incorporado progresivamente en sus agendas de prioridades las temáticas ambientales. En este artículo se presenta la trayectoria recorrida por la Universidad de Granada en su incorporación de la Educación Ambiental a los ámbitos de la docencia, la investigación y la gestión. Se aportan claves de éxito en el trabajo compartido de dos grupos de investigación con tradiciones disciplinares diferentes que nos relatan cómo la cooperación resulta un elemento clave para avanzar en la implantación de proyectos, programas, iniciativas e investigaciones en el campo de la Educación Ambiental.

  13. CLAVES DE COOPERACIÓN INTERDISCIPLINAR: UNA VISIÓN RETROSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL DESDE SU TRAYECTORIA EN LA UNIVERSIDAD DE GRANADA

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    Francisco Javier Perales Palacios

    2010-02-01

    Full Text Available Las universidades españolas, en las dos últimas décadas, han incorporado progresivamente en sus agendas de prioridades las temáticas ambientales. En este artículo se presenta la trayectoria recorrida por la Universidad de Granada en su incorporación de la Educación Ambiental a los ámbitos de la docencia, la investigacióny la gestión. Se aportan claves de éxito en el trabajo compartido de dos grupos de investigación con tradiciones disciplinares diferentes que nos relatan cómo la cooperación resulta un elemento clave para avanzar en la implantación de proyectos, programas, iniciativas e investigaciones en el campo de la Educación Ambiental.

  14. Escuela de formación doctoral de la Universidad de Guantánamo, una experiencia para el desarrollo local

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    Rolando Durand-Rill

    2017-11-01

    Full Text Available En la propuesta se sistematiza la experiencia de la Universidad de Guantánamo como institución científica, tecnológica y humanista acerca del proyecto de la Escuela de Formación Doctoral desde su fundación, el cual se encamina a elevar la calidad de la preparación de los profesionales expresado en su desempeño.

  15. Comprensión lectora en la formación inicial docente: estudiantes de educación general básica en una universidad del Consejo de Rectores

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    Ana Carolina Maldonado Fuentes

    2012-07-01

    Full Text Available El presente artículo entrega los resultados obtenidos del estudio sobre el logro de la habilidad de comprensión lectora, en estudiantes de Formación Inicial Docente de la carrera de Pedagogía en Educación General Básica de una universidad del Consejo de Rectores.El presente artículo entrega los resultados obtenidos del estudio sobre el logro de la habilidad de comprensión lectora, en estudiantes de Formación Inicial Docente de la carrera de Pedagogía en Educación General Básic de una universidad del Consejo de Rectores en función de la descripción de niveles de logro explicitad en los Mapas de Progreso del Aprendizaje (MINEDUC, 2007a. El estudio parte tipificando las habilidades y variables asociadas a la comprensión lectora descritas en el documento oficial del Ministerio de Educación de Chile, ";;Mapas de Progreso del Aprendizaje: Sector Lenguaje y Comunicación, Mapa de Progreso de Lectura ";; (Ministerio de Educación de Chile, 2007a. A partir de lo anterior, se construyó y validó un instrumento de evaluación, para luego determinar los niveles de porcentaje general de logro y, en particular, los logros en las habilidades medidas en dos grupos de estudiantes con diferencia de un año de estudios universitarios. Finalmente, se comparó el rendimiento de los mismos estudiantes en tiempos distintos en una submuestra. El principal resultado encontrado es la no existencia de diferencia significativa en las habilidades de comprensión lectora, entre estudiantes con dos o tres años de Formación Inicial Docente en la carrera estudiada.

  16. COLLABORATIVE ELEARNING: AN ACADEMIC EXPERIENCE BETWEEN THE UNIVERSITY OF COSTA RICA AND THE UNIVERSITY OF KANSAS (COLABORACION EN LINEA: UNA EXPERIENCIA ACADEMICA ENTRE LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA Y LA UNIVERSIDAD DE KANSAS

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    Quesada Pacheco Allen

    2011-06-01

    Full Text Available Resumen:The continuing improvements in the worldwide access to the Internet are rapidly improving the ability for international collaborative eLearning. The University of Kansas (KU and University of Costa Rica (UCR are developing eLearning strategies designed to establish meaningful and sustained relationships. We are investigating: 1 how to use technology and pedagogy to enrich social interaction and learning, 2 strategies and technologies for engaging students in collaborating on issues of mutual interest, 3 understanding how the quality of relationships can improve learning, 4 institutional issues and barriers related to implementing coursework, certifications and academic programs across international institutions. Our analysis indicates that student collaborate more when they can meet in live teleconferencing as opposed to relying solely of asynchronous email or threaded discussions for collaborative project. Participants reported that strategies that scaffold activities by beginning with clearly stated problems and achievable common goals, such as locating and ranking relevant web resources, contribute to richer collaborations.Abstract: El crecimiento continuo del acceso a la Internet, a nivel mundial, está mejorando rápidamente el aprendizaje internacional colaborativo en línea. La Universidad de Kansas (KU y la Universidad de Costa Rica (UCR están desarrollando estrategias de aprendizaje en línea para establecer relaciones significativas. El equipo está investigando: (1 la integración de la tecnología y la pedagogía de enseñanza para enriquecer la interacción social y el aprendizaje, (2 la integración de estrategias y tecnologías para incorporar a los estudiantes en actividades de colaboración acerca de temas de interés común, (3 entender cómo la calidad de la relaciones sociales pueden mejorar el aprendizaje, y (4 los eventos y barreras internacionales relacionadas con la implementación de los cursos acad

  17. Caracterización de las Instituciones de Educación Superior (IES en Chile: una aproximación a un modelo futuro de universidad (Principales reformas que se han presentado en el modelo de educación superior en Latinoamérica impactando en la mercantilización de las universidades

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    Rafael Jaime Carmona-López

    2014-01-01

    Full Text Available El contexto de la investigación que recoge este artículo busca mostrar a partir de la evolución y el desarrollo de las universidades y su direccionamiento en América Latina, y de modo particular en Chile, los distintos modelos de universidad, que llegan incluso a repercutir en el desarrollo de las sociedades, tanto pasadas como contemporáneas, y de los que es posible destacar algunas características similares y diferenciales que estos presentan. Cabe anotar que el modelo de educación chileno se ha considerado de gran impacto en algunos países de América Latina, especialmente en Colombia. Además, se planteó como objetivo general de esta investigación el reflexionar acerca de las reformas de la educación superior en América Latina, y el impacto que estas reformas han tenido en los últimos años en Chile, las cuales parecen haber generado una alta inconformidad en el contexto social, debido a la excesiva mercantilización de los servicios educativos. Para el desarrollo de este trabajo se realizó una revisión amplia de literatura que da cuenta del fenómeno a investigar y se realizaron entrevistas semi-estructuradas a expertos en el tema que ayudaron a comprender lo que los autores explican en la bibliografía en relación con los modelos y reformas de la educación en América Latina y la actual situación de la educación en Chile, consiguiendo de esta manera una clara visión sobre la realidad del problema.

  18. Red de investigación estudiantil de la Universidad del Zulia (REDIELUZ. Una política académica que enlaza la investigación y la tecnología.

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    Luz Maritza Reyes

    2013-12-01

    Full Text Available Una mirada al escenario universitario mundial y nacional demanda una política académica de convergencia entre investigación y tecnología, que permita fijar posiciones responsables ante los riesgos que amenazan la supervivencia humana y los requerimientos de cambios de una nueva generación de jóvenes impactados por el volumen y la expansión de la información. Esto, compromete a las universidades venezolanas con el reordenamiento de sus estructuras organizativa-funcional. El propósito de este estudio, se centra en analizar el enlace entre investigación y tecnología desde la praxis de la Red de Investigación Estudiantil de la Universidad del Zulia (Redieluz, como política académica. La metódica se inscribe, en un enfoque hermenéutico que interpreta la teoría y praxis de la Redieluz, articulando contextos, ideas, normas y experiencias, de las cuales se develan competencias de investigación y estrategias tecnológicas en contribución con la formación del pregrado. Los resultados develan, la pertinencia de trasladar la estructura académica del programa Redieluz a otras universidades del país, por ser un programa de transformación universitaria (tecnológica -científica y humana, que supera las experiencias aisladas que han limitado la articulación entre la formación profesional, la investigación con la tecnología y la acción ciudadana con impacto significativo en la inserción del egresado al mercado de trabajo. A manera de conclusión, la complejidad que caracteriza la estructura de la Redieluz, le adhiere capacidad de autoorganización mediada por la información e investigación.

  19. Burnout syndrome in professors from an academic unit of a Colombian university Síndrome de burnout en profesores de una unidad académica de una universidad de Colom Síndrome de burnout em professores de uma unidade acadêmica de uma universidade de Colômbia

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    Maylen Liseth Rojas Botero

    2011-11-01

    Full Text Available Objective. To determine the prevalence of burnout syndrome, and the relationship with the type of contract under which professors work for the university, in professors of an academic unit of a public university of the city of Medellin (Colombia in 2008. Methodology. A cross sectional descriptive study was carried out in three independent, randomized, representative samples according to the type of contract (31 full timers, 21 part timers and 43 per hours. A total of 89 professors were interviewed. To measure burnout prevalence the Maslach Burnout Inventory was used. Results. The prevalence of burnout probable cases was 19.1%, an additional 49.4% was at risk of having suffered it. According to the type of contract, full time professors had the highest prevalence (25.0%. In general, professors reported high levels of emotional tiredness and depersonalization (32.6% and 30.6% respectively, and a low level of personal accomplishment (38.2%. Conclusion. Burnout syndrome presented different type of behaviors according to the type of contract, being full time professors the ones who had the highest prevalence of the syndrome; it was expressed with higher degrees of emotional tiredness and a lower personal accomplishment.Objetivo. Determinar la prevalencia del síndrome de burnout y su relación con el tipo de vinculación laboral, en los profesores de una unidad académica de una universidad pública de la ciudad de Medellín (Colombia, en 2008. Metodología. Estudio descriptivo de corte transversal, en tres muestras independientes, aleatorias y representativas según tipo de vinculación laboral (31 de planta, 21 ocasionales y 43 por horas. En total, se encuestaron 89 profesores. Para medir la prevalencia del burnout se utilizó el Maslach Burnout Inventory. Resultados. La prevalencia de los casos probables de burnout fue del 19.1%; otro 49.4% adicional estaba en posible riesgo de sufrirlo. Según el tipo de vinculación, los profesores con mayor

  20. Identidad profesional y trayectoria en la universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana Gewerc

    2001-01-01

    Full Text Available Este artículo describe una parte de las conclusiones de una investigación cualitativa realizada en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Santiago de Compostela. La misma estudia los procesos de construcción de identidades profesionales de un sector del profesorado: catedráticos de universidad. En él se toma a la trayectoria profesional como una dimensión de suma importancia en la construcción de identidades imprimiendo una forma de ser y hacer en la profesión.

  1. Medición de habilidades de comprensión lectora y auditiva en estudiantes de Pedagogía en Inglés de una universidad chilena

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    Cecilia Cisterna-Zenteno

    2016-01-01

    Full Text Available Recibido 14 de noviembre de 2014 • Corregido 1 de junio de 2015 • Aceptado 17 de noviembre de 2015El artículo presenta los resultados de una investigación cuyo objetivo fue medir las habilidades de comprensión lectora y auditiva de estudiantes de Pedagogía en Inglés de una universidad chilena. Para ello se aplicaron tres exámenes estandarizados de la Universidad de Cambridge: el examen English Test KET (KET, el Preliminary English Test (PET y el First Certificate Exam (FCE, a estudiantes de segundo, tercer y quinto año, respectivamente. Los datos recolectados fueron analizados con el programa SPSS mediante estadísticas descriptivas. Adicionalmente, estos resultados se complementaron con información recabada de tres grupos focales que tuvieron como propósito determinar las principales dificultades que se presentaron durante la ejecución de los exámenes. Los resultados revelaron que el estudiantado presenta problemas en la habilidad de comprensión auditiva y en la comprensión lectora en los exámenes KET y FCE, donde este último examen es el que obtuvo el más bajo nivel de logro. En cambio, en el examen PET, los puntajes de aprobación alcanzaron un mejor nivel. En los grupos focales, el estudiantado manifestó que sus principales dificultades fueron entender adecuadamente las instrucciones de cada tarea, el alto nivel de concentración requerido para rendir estos exámenes y la poca exposición a ensayos de este tipo de instrumentos de medición. El artículo plantea una posible explicación de los bajos resultados obtenidos en dos de los exámenes, utilizando el concepto de efecto meseta en el proceso de aprendizaje de una lengua. Se concluye con una reflexión sobre la formación inicial del profesorado de inglés en Chile, la importancia del conocimiento del contenido y los desafíos que enfrenta el sistema educativo y las instituciones formadoras a partir de los nuevos estándares pedagógicos establecidos por el

  2. La importancia de la alfabetización para la salud en la universidad: una revisión de la literatura

    OpenAIRE

    Figueras-Besalú, M.; Bertran-Noguer, C.; Juvinyà-Canal, D.

    2017-01-01

    Introducción: La universidad, en cuanto a lugar donde convergen personas que estudian, trabajan o participan en actividades de ocio, permite convertirse en un entorno saludable donde promover la salud. Como paso previo para llevar a cabo intervenciones de promoción de la salud, es del todo necesario saber qué impacto tiene la alfabetización para la salud de sus componentes, la percepción que tienen de su salud y si sus estilos de vida se ven condicionados por el entorno donde estudian y/o tra...

  3. La identificación con la nación propia de maestros en formación en una universidad pública de Bogotá

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diego Hernán Arias Gómez

    2016-12-01

    Full Text Available El artículo presenta y somete a discusión la estructura y los resultados de una investigación sobre imaginarios sociales de nación y procesos de identificación con la nación propia de jóvenes universitarios, que se forman como maestros de ciencias sociales en una universidad pública de Bogotá. Utilizando un enfoque cualitativo interpretativo, el estudio se enfocó en el análisis de relatos biográficos (orales, fotográficos y escritos de 84 estudiantes. Además, se realizaron 17 entrevistas y 2 grupos focales. El estudio permitió establecer una estrecha relación entre los imaginarios sociales de nación de los jóvenes, sus vínculos y pertenencias identitarias y los estereotipos de nación que circulan en la escuela. De este modo, se problematizan los dispositivos mediante los cuales la sociedad actual crea o sostiene sentimientos de filiación nacional entre sus ciudadanos, así como las justificaciones morales a las que estos apelan en el momento de ser interpelados como “colombianos”

  4. Uso de drogas en estudiantes universitarios y su relación con el maltrato durante la niñez en una universidad de San Salvador, El Salvador

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduardo Alfredo Martínez Díaz

    2015-01-01

    Full Text Available El objetivo del estudio fue examinar la relación entre el uso de drogas en estudiantes universitarios de una universidad en San Salvador y su relación con el maltrato durante la niñez. Este estudio fue de corte transversal, siendo el tamaño de la muestra de 272 estudiantes, con un error muestral del 5%. Los resultados más importantes fueron: el 6.6% de los estudiantes manifestó haber sufrido abuso sexual, el 24.6% abuso físico y el mismo porcentaje fue reportado para el abuso verbal mientras que el 12.9% reportó negligencia emocional o física. El 55.1% reportó distress psicológico mínimo. El 43% ha consumido drogas alguna vez en su vida. El 58.45% tiene amigos que usan drogas. El alcohol, el cannabis y el tabaco son las drogas más usadas. El 70% de los estudiantes que usan drogas sufrieron algún tipo de maltrato. En cuanto a las asociaciones, sólo en el abuso físico se encontró una asociación estadísticamente significativa con una probabilidad de error menor al 0.05. Los datos no pueden ser generalizados a los estudiantes universitarios de San Salvador, El Salvador.

  5. Publicación de los proyectos de investigación para la titulación como médicos especialistas de una universidad peruana, 2007-2010

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ray Ticse

    Full Text Available Con el objetivo de determinar la frecuencia de publicación en una revista científica, de los proyectos de investigación realizados para la obtención del título de médico especialista por médicos residentes egresados de la Facultad de Medicina de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, se realizó una búsqueda en Google académico, Pubmed, bases de datos biomédicas y revistas de sociedades científicas medicas peruanas. De 351 médicos residentes egresados entre los años 2007-2010, 199 (65,5% culminaron su proyecto de investigación y 47 (23,6% lo publicaron en una revista científica. Según la especialidad el área de medicina tuvo la mayor frecuencia de publicaciones. Todas las publicaciones se realizaron en revistas en español, siendo la mayoría en revistas indizadas en bases de datos regionales. Concluimos que el 23,6% de los proyectos de investigación realizados para la titulación como médicos especialistas logran ser publicados, la mayoría de veces en revistas científicas de baja visibilidad

  6. Características de las tesis de pre-grado de Medicina de una universidad pública del Perú

    OpenAIRE

    Castro-Maldonado, Betty; Callirgos-Lozada, Claudia Carolina; Caicedo-Písfil, Martin Kelwin; Plasencia-Dueñas, Esteban Alberto; Díaz-Vélez, Cristian

    2015-01-01

    Las tesis de pre-grado más que un requisito para titularse son una forma de hacer investigación. Estudios anteriores muestran una publicación de tesis entre 2,7% a 17,6%.Objetivo: Describir las características de las tesis de pregrado de una Facultad de MedicinaMaterial y Métodos:  Estudio bibliométrico. Se revisaron 221 tesis, recolectando: Año, número de autores, asesores y referencias bibliográficas, población estudiada y prioridades nacionales de investigación en salud. Se realizó una búsq...

  7. La universidad como organización

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Aurelio Ordoñez Burbano

    2001-07-01

    Full Text Available El presente artículo versa sobre la unviersidad como organización y tiene como objetivo hacer una reflexión sobre la misión de la universidad colombiana en el marco de diversos entornos. Como punto de partida, se propone una precisión sobre la misión de la universidad moderna y la investigación, a diferencia de la universidad colonial y decimonónica limitada a la divulgación de conocimientos preexistentes.

  8. Entrevista a Natalio R. Botana: una mirada sobre la gobernabilidad democrática y los derechos humanos en América Latina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Silvana Lauzán

    2009-01-01

    Full Text Available Natalio R. Botana nació en Buenos Aires. Se doctoró en Ciencias Políticas y Sociales en la Universidad de Lovaina. Miembro de la Academia Nacional de Ciencias Morales y de la Academia Nacional de la Historia. Entre sus libros publicados se encuentran La República vacilante, El siglo de la libertad y el miedo, De la república posible a la república verdadera, Sarmiento: una aventura republicana (con Ezequiel Gallo, Diálogos con la historia y la política (con Félix Luna, El orden conservador, Poder y hegemonía, entre otros. Recibió el premio Konex de Platino en ensayo político en 1994 y 2004. Es columnista del diario La Nación y miembro fundador del Círculo de Montevideo que preside Julio María Sanguinetti. Dictó cursos y seminarios en diversas universidades americanas y europeas. En 1979 obtuvo la Beca Guggenheim y en 1995 el premio Consagración Nacional en Historia y Ciencias Sociales. Ha sido Visiting Fellow en el St. Antony´s College de la Universidad de Oxford y Profesor Visitante en el Instituto Universitario José Ortega y Gasset de la Universidad Complutense de Madrid. Actualmente es profesor emérito en la Universidad Torcuato Di Tella.

  9. Medio social y uso simultáneo de alcohol y tabaco en estudiantes universitarios de pregrado de carreras de ciencias de la salud de una universidad, Cundinamarca - Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mónica Veloza Gómez

    2012-01-01

    Full Text Available Estudio transversal cuyo objetivo fue describir el medio social relacionado con el policonsumo simultáneo de alcohol y tabaco, por parte de los estudiantes universitarios de pregrado de las carreras de ciencias de la salud, en una universidad de Cundinamarca, Colombia. Se aplicó un cuestionario a 451 estudiantes. Resultados: 22.6% de los estudiantes reportaron usar en forma simultánea alcohol y tabaco. Se identificaron las siguientes situaciones como de mayor prevalencia: el aprendizaje de esta combinación es a través de amigos y se consume predominantemente fuera de la universidad; este se hace para relajarse y disfrutar la compañía de los amigos, controlando así el estrés que generan las tareas universitarias y los conflictos familiares. Consideramos necesario desarrollar programas preventivos de alto impacto para ayudar a esta población universitaria, quienes a futuro estarán a cargo del bienestar de la población en general.

  10. La construcción del discurso sobre la diversidad cultural en las universidades públicas del Centro–Sur de México: una exploración

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Evelyn Moctezuma Ramírez

    2018-05-01

    Full Text Available Este artículo presenta los resultados del examen de los modelos universitarios y los planes institucionales de desarrollo de las Universidades Públicas Estatales de la zona centro–sur de México, cuya finalidad fue problematizar lo que en ellos se establece sobre el tratamiento de la diversidad cultural e identificar tendencias que prevalecen y sus implicaciones. Se utilizó ATLAS.ti y Mendeley para facilitar la sistematización, codificación y comparación de fragmentos del discurso y se siguió la técnica de agrupamientos asociativos. Los resultados muestran que la transversalidad, el intercambio académico y la sensibilización son algunas estrategias para tratar la diversidad cultural dentro de las UPE. Las tendencias prevalecientes no favorecen la polivalencia cultural ni la diversidad; tienden a reproducir las estructuras y contribuyen a una internacionalización acrítica. Se recomienda que las Universidades Públicas Estatales trabajen el tema de la diversidad con mayor claridad y reflexividad para lograr estrategias que fomenten la equidad.

  11. A propósito de la reseña del libro Universidades Empresariales. Cómo crear una fuerza laboral de clase mundial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Arturo Gómez Restrepo

    2000-06-01

    Full Text Available En momentos de álgidos debates sobre la educación superior en nuestro país, a raíz de la puesta en marcha del Plan de Desarrollo del actual gobierno y del proyecto de reforma a la Ley 30 de 1992 (Ley de la Educación Superior, y específicamente sobre el fundamental papel que debe jugar el Estado en el sostenimiento y desarrollo de la universidad pública y el modelo de educación superior que debe existir dadas nuestras propias especificidades, la actual presidenta de la Corporate University Xchange Inc., firma consultora de educación empresarial, con sede en la ciudad de Nueva York, Jeanne C, Maister, presenta este libro como continuación del trabajo anterior en Corporate Quality Universities, efectuando un análisis sobre la forma como 50 empresas utilizan el modelo de universidad empresarial para administrar sus Inversiones en la educación de sus empleados

  12. MENOS RESIDUOS ORGÁNICOS A LA BASURA, MÁS COMPOSTAJE POR LOMBRICULTIVO EN LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. UNA ESTRATEGIA PARA LA SUSTENTABILIDAD DESDE EL AULA.

    OpenAIRE

    Piñeros Johana; Juan Camilo Vargas; Ricardo A. Franco

    2014-01-01

    Esta ponencia consiste en la formulación de una estrategia de saneamiento  ambiental para tratar la problemática alrededor del manejo de residuos sólidos orgánicos generados en el Departamento de Química de la Facultad de Ciencia y Tecnología de la Universidad Pedagógica Nacional; se diseñarán herramientas que contribuyan a la mitigación de la contaminación por residuos desde el compostaje producido desde la lombricultura, a partir de su aplicación y utilización por medio de la separación y r...

  13. María Teresa Álvarez Hoyos, Elites intelectuales en el sur de Colombia: Pasto, 1904-1930 una generación decisiva, Pasto: Universidad de Nariño, 2007, 552 p

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gabriel David Samacá Alonso

    2011-05-01

    Full Text Available La obra en cuestión constituye la tesis doctoral de la profesora Álvarez Hoyos, quien culminó sus estudios en el marco del doctorado interinstitucional en Ciencias de la Educación (RUDE Colombia, estando adscrita como profesora a la Universidad de Nariño. De esta manera, procederemos a resaltar los principales postulados de la obra sobre la configuración de un grupo de intelectuales en el sur de Colombia, procurando compartir con ustedes la lectura de un interesante trabajo sobre la historia cultural y política del país en los albores del siglo pasado. La estructura y estilo de esta reseña corresponde a un ejercicio analítico de lectura realizado para una investigación sobre el Centro de Historia de Santander.

  14. Diseño de una plataforma virtual de autoaprendizaje de la escritura académica: fundamentación teórica y decisiones pedagógicas en la Universidad de Chile

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paula González-Álvarez

    2018-01-01

    Full Text Available Desde 2014, la Universidad de Chile ha venido desarrollando un laboratorio virtual de escritura académica para apoyar el desarrollo de las habilidades de producción de textos de todos sus estudiantes. Este artículo presenta el modelo de diseño de esta plataforma a partir de antecedentes teóricos acerca de la didáctica de la escritura y la enseñanza de la escritura en entornos virtuales. El artículo detalla los contenidos y la estructura de los materiales ofrecidos y su articulación en versiones de acceso libre y una versión con orientación disciplinar. Finalmente, se reflexiona acerca del papel de un laboratorio virtual de escritura en la instalación de un debate acerca de las literacidades académicas y las responsabilidades institucionales para fomentar su desarrollo

  15. METODOLOGÍA PARA PRÁCTICAS EN LABORATORIOS DE DISEÑO MECÁNICO. UNA EXPERIENCIA DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD DEL ZULIA (METHODOLOGY FOR PRACTICES IN LABORATORIES OF MECHANICAL DESIGN. AN EDUCATIONAL EXPERIENCE IN THE UNIVERSITY OF ZULIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alvarado Yajaira

    2011-04-01

    Full Text Available Resumen:El presente artículo tiene como objetivo determinar los parámetros fundamentales que generen una metodología pertinente para la inserción de las prácticas en el laboratorio técnico de diseño mecánico de la Universidad del Zulia Núcleo Costa Oriental del Lago. El estudio es descriptivo transeccional con un diseño de campo no experimental. El instrumento de recolección de datos fue el cuestionario. La población estuvo conformada por 10 profesores que administran académicamente las unidades curriculares adscritas en el área de diseño mecánico. Por ser una población finita se empleó el censo poblacional. Los resultados determinaron la necesidad de diseñar una serie de prácticas relacionadas con: Mecánica de Sólidos, Elementos de Máquinas, Dinámica, Estática y Mecánica de Máquinas, con lo cual exista una conexión entre lo establecido en el plan curricular de La Universidad del Zulia (LUZ y el proyecto del laboratorio técnico del Núcleo; de tal forma que el estudiante sea preparado como un individuo integral, capaz de desenvolverse dentro de una sociedad del conocimiento enmarcada en el fenómeno de la globalización, en pro de una formación integral ajustada al desarrollo de competencias especificas como lo establece la nueva resolución del Ministerio de Educación Superior de Venezuela, a fin de que el egresado se relacione, directamente, con el sector productivo.Abstract: This article aims to determine the basic parameters to generate an appropriate methodology for the integration of technical laboratory practices in the mechanical design of the Universidad Del Zulia Núcleo Costa Oriental del Lago. The study is descriptive trans with a non-experimental field design. The data collection instrument was the questionnaire. The population consisted of 10 teachers who manage academic curriculum units assigned in the area of mechanical design. As a finite population census was used. The results determined the need

  16. Internacionalización de la educación superior en Costa Rica La experiencia de una maestría de doble titulación de la Universidad Nacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Arlette Pichardo Muñiz

    2016-06-01

    Full Text Available Costa Rica ha propiciado la movilidad internacional estudiantil y docente desde hace varias décadas, incluso como sede de programas internacionales de educación superior. El Centro Internacional de Política Económica para el Desarrollo Sostenible (CINPE de la Universidad Nacional (UNA en la actualidad imparte la Maestría en Gerencia del Comercio Internacional (MGCI, en doble titulación con el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC, República Dominicana. Esta es la primera de su género en el país –según se conoce hasta la fecha– y, quizás, en Centroamérica, donde una universidad costarricense aporta el currículo y asume el liderazgo académico, incorporando la transculturalidad como valor agregado. El objetivo del artículo es difundir lecciones de esta experiencia que puedan ser útiles para otras iniciativas. En términos generales, los resultados de la sistematización indican que: (1 la inclusión de las dimensiones internacional e intercultural supone, primero, la internacionalización en casa; (2 la creación de condiciones iniciales para escalar peldaños superiores en el proceso de internacionalización, no ocurre de la noche a la mañana; (3 la gestión y gerencia suponen soluciones innovadoras y consensuadas; y (4 hace falta poner la debida atención en la armonización de procedimientos, instrumentos y formularios. Sobre la base de los principales hallazgos se presentan algunas conclusiones, en particular para la discusión de las implicaciones de un programa de esta naturaleza u otros con características similares.

  17. Síndrome de Burnout em residentes multiprofissionais de uma universidade pública Síndrome de Burnout en residentes multiprofesionales de una universidad pública Burnout syndrome in multiprofessional residents of a public university

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Laura de Azevedo Guido

    2012-12-01

    Full Text Available Os Programas de Residência Multiprofissional buscam romper com os paradigmas em relação à formação de profissionais para o Sistema Único de Saúde (SUS e contribuir para qualificar os serviços de saúde a partir de ações inovadoras. Entretanto, características específicas desses programas podem agregar estressores aos residentes e, levarem à Sídrome de Burnout. Dessa forma, verificou-se a ocorrência da Síndrome de Burnout nos Residentes Multiprofissionais da Universidade Federal de Santa Maria. Este estudo trata-se de um estudo descritivo, transversal e quantitativo. Aplicaram-se um formulário de dados sociodemográficos e o Versão Human Service Survey do Marlash Burnout Inventory em 37 residentes, entre abril e junho de 2011. Observou-se que 37,84% apresentaram Alta Exaustão Emocional; 43,24%, Alta Despersonalização; e 48,65%, Baixa Realização Profissional. Na associação dos domínios, verificou-se que 27% apresentaram indicativo para Síndrome de Burnout. Os residentes pesquisados estão expostos aos estressores da profissão e da formação, o que pode favorecer a ocorrência da síndrome nesses profissionais.Los Programas de Residencia Multiprofesional buscan romper los paradigmas relativos a la formación de profesionales para el Sistema Único de Salud (SUS y contribuir a calificar los servicios de salud con acciones innovadoras. Sin embargo, las características específicas de estos programas se pueden añadir estrés a los residentes y llevar a la Síndrome Burnout. Se verificó la presencia de Síndrome de Burnout en los Residentes Multiprofesionales de la Universidad Federal de Santa Maria. Estudio descriptivo, transversal, cuantitativo. Se aplicó un formulario de datos sociodemográficos y el Versión Human Service Survey del Marlash Burnout Inventory a 37 residentes de abril a junio de 2011. Se observó que 37,84% presentaba Alto Agotamiento Emocional, 43,4% Alta Despersonalización y 48,65% Baja Realizaci

  18. La implantación de un sistema de gestión ambiental en una universidad como herramienta de formación

    OpenAIRE

    Salinas González, Reyes; Sansano Del Castillo, Irene; Muñoz Sánchez, Álvaro

    2009-01-01

    El artículo expone el impacto que tiene sobre la formación y sensibilización ambiental de los alumnos universitarios la implantación de un sistema de gestión ambiental en la institución. Se toma como ejemplo el caso de la Universidad Politécnica de Valencia y se analizan las posibilidades de acción relacionadas con el currículo del alumno y las posibilidades de gestión de actividades extracurriculares. Salinas González, R.; Sansano Del Castillo, I.; Muñoz Sánchez, Á. (2009). La implantació...

  19. Ingeniería de Sistemas y Computación: Una utopía realizada en la Universidad de los Andes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    2010-12-01

    Full Text Available Entre las tarjetas perforadas, las reglas de cálculo, los libros de Fortran y Cobol, y los cursos de algoritmos, sistemas de información y teoría de juegos, los jóvenes Alfredo Amore, Xavier Caicedo y Diego Escobar recibieron el 28 de agosto de 1970 su grado como los primeros Ingenieros de Sistemas y Computación del país. Por la celebración de su aniversario 40, la Revista de Ingeniería se propone hacer memoria sobre el proceso de creación de este programa y sus primeros egresados, pues constituyen un hito determinante en la historia de la ingeniería colombiana, gestado desde la Universidad de los Andes.

  20. Implementación y mejora de la consola de seguridad informática OSSIM: una experiencia de colaboración universidad-empresa

    OpenAIRE

    Madrid Molina, Juan Manuel; Múnera Salazar, Luis Eduardo

    2008-01-01

    La consola de seguridad es una de las herramientas más usadas para la gestión de la seguridad informática en las organizaciones. Este artículo resume el trabajo efectuado por el equipo de investigación para integrar una serie de mejoras a la consola de seguridad informática OSSIM, con el fin de cubrir las necesidades del entorno colombiano. Dichas mejoras incluyen la interconexión con dispositivos de seguridad física, la implementación de un módulo de creación automática de directivas de corr...

  1. Manifestaciones comportamentales del compromiso afectivo de los colaboradores con el equipo de trabajo en una universidad de la ciudad de Medellín

    OpenAIRE

    Echeverri Correa, Susana; Arango Pérez, Carolina

    2015-01-01

    En la presente investigación se pretende indagar por una de las vertientes del compromiso organizacional ligada a diferentes variables organizacionales de la estabilidad laboral: el compromiso afectivo -- La pregunta de investigación surge luego del interés por estudiar la organización y cómo las personas se adhieren a ésta emocionalmente -- Luego de una búsqueda teórica se encontró que el compromiso afectivo es la vertiente del compromiso organizacional que aporta en gran medida en la compre...

  2. A vivência de amamentar para trabalhadoras e estudantes de uma universidade pública La experiencia de la amamantación para mujeres trabajadoras y estudiantes de una universidad pública Breast-feeding experience for women workers and students from a public university

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Isilia Aparecida Silva

    2005-12-01

    Full Text Available Este estudo qualitativo teve como objetivo conhecer os principais elementos interferentes no processo de amamentação vivenciado por trabalhadoras e estudantes de uma universidade pública do Estado de São Paulo, no qual participaram 65 mulheres trabalhadoras e alunas, cujas entrevistas foram analisadas segundo os pressupostos de Taylor e Bogdan e do Interacionismo Simbólico. Os resultados demonstram que o processo de amamentar, para essas mulheres, mostrou-se delineado pelas condições seus ambientes doméstico, do trabalho ou de estudo. O ambiente físico, as relações entre seus familiares, superiores e seus pares exercem forte influência em sua determinação de manter a amamentação.Este estudio cualitativo tuvo como objetivo conocer los principales elementos de interferencia en el proceso de amamantamiento vivenciado por trabajadoras y estudiantes de una universidad pública, cuyos sujetos son las mujeres trabajadoras y alumnas de una universidad pública del Estado de São Paulo. Los datos se coletaron a través de entrevista, que se analizaron según los presupuestos de Taylor e Bogdan y bajo la óptica del Interaccionismo Simbólico. Los resultados apuntan que el proceso de amamantamiento para esas mujeres se mostró condicionado y delineado por las situaciones que surgen en su ambiente doméstico, de trabajo o estudio y las relaciones entre sus familiares, superiores y sus similares, ejercen fuerte influencia en la determinación de mantener la amamantacion.This qualitative research aimed to know the main interfering elements in the breast-feeding process as experienced by professional women and by students, that was carried out with 65 professional women and students from a public university in São Paulo state. The data collection was proceeded by interviews which contents were analyzed according to Taylor and Bogdan and Symbolic Interactionism approaches. Results indicated that the breast-feeding process for these women

  3. EL PORTAFOLIO DIGITAL UTILIZADO EN LA EVALUACIÓN DE LA CLÍNICA DE ODONTOLOGÍA EN LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA (UCR: REPORTE DE UNA EXPERIENCIA

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    Orlando Maroto Marín

    2011-01-01

    Full Text Available En este artículo se exponen los resultados de una experiencia sobre el uso de la herramienta del portafolio digital como parte de la evaluación de la Clínica de Restaurativas II del quinto año en la Facultad de Odontología de la Universidad de Costa Rica (UCR y durante un curso en el segundo semestre del año 2011; se explican algunos de los fundamentos en el uso de esta herramienta y los detalles de su diseño y elaboración; al respecto, cada estudiante elaboró un portafolio sobre sus tratamientos en la clínica, tomando en cuenta los aspectos solicitados por el docente a través de una guía; además, la percepción de los participantes, un total de seis, y del docente involucrado en la experiencia, manifestaron su utilidad como una herramienta que fomenta la autoreflexión sobre el aprendizaje y, a la vez, obtener una bitácora de todos los procesos que constituyen un tratamiento odontológico restaurativo. Las tareas que componen cada tratamiento pudieron constatarse a través de imágenes, con las que el docente pudo identificar el cumplimiento de los requerimientos de cada proceso. La retroalimentación resultó valiosa para el análisis de la docencia clínica.

  4. DESARROLLO DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LATINOAMÉRICA: UNA VISIÓN ALTERNATIVA AL MODELO ECONOMICISTA DE RENTABILIDAD (DEVELOPMENT OF PUBLIC UNIVERSITIES IN LATIN AMERICA: AN ALTERNATIVE PERSPECTIVE TO THE ECONOMICIST MODEL OF PROFITABILITY

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    Gutiérrez Gutiérrez José María

    2010-11-01

    Full Text Available Resumen:Los modelos ideológico-económicos preponderantes en Latinoamérica en las últimas décadas han impuesto un concepto estrecho de rentabilidad económica en muchas áreas de la sociedad, incluyendo aquellas en las que se desenvuelven las universidades públicas. Ello implica una presión a estas instituciones para generar utilidades propias con base en venta de bienes y prestación remunerada de servicios, así como para enfocar el desarrollo institucional en espacios académicos que tienen un mayor impacto en la esfera económica-productiva, en perjuicio de otros campos del conocimiento. Este ensayo cuestiona esta perspectiva economicista de rentabilidad para las universidades públicas, la cual cercena la posibilidad de un desarrollo integral en las instituciones de educación superior. Se propone, como alternativa, que las universidades deben promover un balance entre rendimientos académico, social, ambiental y económico. El eje central del trabajo universitario debe ser el desarrollo académico sólido basado en el fortalecimiento de los tres pilares fundamentales sobre los que se levanta la misión solidaria y de excelencia de una universidad con orientación para beneficio público, a saber: la investigación, la docencia y la extensión. Además, los esfuerzos institucionales deben tener un fundamento ético, en el sentido de que procuren favorecer un desarrollo donde la equidad y la racionalidad ambiental sean componentes fundamentales. De esta manera, la rentabilidad económica, y los esfuerzos dirigidos a garantizarla, deben ubicarse en el contexto de una estrategia de desarrollo institucional que se fundamente en criterios y prioridades de racionalidad académica, social, económica y ambiental y no en visiones estrictamente economicistas.Abstract: The predominant neoliberal paradigm in Latin America has imposed the concept of economic profitability to all areas of society, including public universities. There is pressure

  5. Multiple intelligence: a comparison between different educational centers of a university Inteligencias múltiples: una comparación entre diferentes centros de enseñanza de una universidad Inteligências múltiplas: um comparativo entre diferentes centros de ensino de uma universidade

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    Márcio Ropelato

    2011-06-01

    Full Text Available This study examined whether there are differences between the students of the Center for Applied Social Sciences of the Regional University of Blumenau, Santa Catarina, Brazil, and students of the science centers for Education, Health, Natural and Exact Sciences, Humanities and Communication, Law and Technologies regarding the presence of skills and characteristics related to each multiple intelligence (MI. Therefore a quantitative survey of a descriptive nature was carried with a structured questionnaire given to 386 students. Data was analyzed using average percentages of MI and multivariate statistics. Main results show that students from the Center for Applied Social Sciences differ from those of science centers for Technologies and Natural and Exact Sciences in logical-mathematical intelligence, from those of Health and Technologies, in spatial intelligence and from those of Health in bodily-kinesthetic intelligence and those differences may be related to characteristics of each area of knowledge. It is suggested that the Center for Applied Social Sciences seek to stimulate development of spatial, linguistic and natural intelligence that scored lower, as well as to increase learning by use of interpersonal intelligence, which was more evident in the studentsEste estudio tiene el objetivo de analizar si existen diferencias entre los alumnos del Centro de Ciencias Sociales Aplicadas de la Universidad Regional de Blumenau, Santa Catarina, Brasil, y los alumnos de los centros de ciencias de la Educación, de la Salud, Exactas y Naturales, Humanas y de la Comunicación, Jurídicas y Tecnológicas en lo que se refiere a la presencia de habilidades y características relacionadas a cada inteligencia múltiple (IM. Para tanto, se realizó una investigación cuantitativa, de carácter descriptivo, mediante levantamiento. Se empleó, como instrumento de colecta de datos, un cuestionario estructurado aplicado a 386 académicos. Para el análisis de

  6. Medición del capital estructural de la organización: una investigación en el contexto de la Universidad Autónoma de Manizales

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    Cristhian Guillermo Naranjo Herrera

    2016-02-01

    Full Text Available Esta investigación se desarrolló con base en dos objetivos: 1 generar un instrumento mediante el cual las organizaciones puedan medir su capital estructural y 2 proporcionar evidencia empírica de este, bajo el marco conceptual del capital intelectual. Se realizó un estudio cuantitativo y descriptivo, de corte empírico-analítico. Mediante este se identificó, midió y analizó el capital estructural de la Universidad Autónoma de Manizales (uam para los años 2011 y 2012. Los resultados ponen en evidencia que es posible medir el capital estructural en una organización y, de esta manera, comprender su dinámica. Esto puede contribuir a la optimización de la gestión de sus activos intangibles. En la uam, específicamente, el capital estructural constituye una fortaleza. Esta se evidencia en la constante inversión en infraestructura tecnológica y su continuo fortalecimiento en el campo de la investigación, el desarrollo y la innovación (I+D+i.

  7. Niveles de pensamiento y resolución de problemas matemáticos en los estudiantes del programa psicología de una universidad pública de Santa Marta (Magdalena

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    Liliana Quintero Díaz

    2013-10-01

    Full Text Available Title: Levels of thinking and solving mathematical problems students program in psychology of a public university Santa Marta (Magdalena.ResumenEl objetivo de la presente investigación fue determinar las diferencias entre los niveles de pensamiento lógico y la resolución de problemas matemáticos de los estudiantes de primero a octavo semestre del programa Psicología de una Universidad Pública, a través de un tipo de estudio descriptivo-correlacional, aplicando instrumentos que miden el nivel de pensamiento lógico (TOLT, y la resolución de problemas matemáticos (PRP. Se encontró a nivel general un 56.7% en pensamiento concreto, un 37.4% en transición y el 5.8% en formal; en cuanto a resolución de problemas matemáticos, el 50.9% se encuentra en un nivel bajo, 19.9% en medio, y 29.2% en alto. Los resultados señalan la existencia de diferencias entre los niveles de pensamiento y resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de primero a octavo semestre del programa de Psicología de una Universidad Pública a una t=-4.676, significancia bilateral de 0.00. (DUAZARY 2012 No. 2, 123 - 131AbstractThe objective of this research was to determine the differences between the levels of logical thinking and solving mathematical problems of students from first to eighth semester of the program psychology of a public University, through a kind of descriptivo-correlacional study, using instruments that measure the level of logical thinking (TOLT, and mathematical problem solving (PRP. Was found at a general level a 56.7% in particular thinking, a 37.4 per cent in transition, and 5.8% in formal; in mathematical problem solving, the 50.9% is located in a low level, 19.9% in the Middle, and 29.2% high. The results indicate the existence of differences between the levels of thinking and mathematical problem solving in students from first to eighth semester of the programme of psychology of a public University, with a t =-4.676 to bilateral

  8. Una educación integral para los médicos de la Universidad de Buenos Aires: las propuestas de José Ramos Mejía y Bernardo Houssay entre 1870-1940

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    von Stecher, Pablo

    2016-06-01

    Full Text Available At the end of nineteenth century, certain Argentinean doctors who taught medicine at the Universidad de Buenos Aires considered that students had to develop an integral knowledge able to outweigh the medicine subjects. Consequently, not only have they tried to inculcate this wide knowledge into the students -which included literature and art concepts- but have also promoted the advantages of the physical activity -derived from sports- as necessary to strengthen the students, allowing them to face such extensive career and, in this way, increase the feelings of friendship and brotherhood. In 1920, Bernardo Houssay, renowned Argentinean doctor and Nobel Prize winner (in 1947, again insisted on the need of an exhaustive education and a harmonious development for the medicine student, for which he suggested building a University campus in Buenos Aires. Therefore, this paper analyzes the attempts of training the students in different practices and widening their knowledge beyond the strictly medical concepts. It also looks into the different projects (political, social in connection with the purposes above mentioned which were supported during those years in Argentina.Hacia fines del siglo XIX, algunos médicos argentinos que enseñaban en la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires entendían que los estudiantes y futuros médicos debían ser formados en un saber integral, que superara las materias clínicas. De este modo, intentaron inculcarles el conocimiento de las letras y el arte, pero también promovieron las ventajas del desarrollo físico, forjado en las prácticas deportivas, necesario para fortalecer a los alumnos ante una carrera de tal magnitud y para acrecentar los sentimientos de confraternidad y camaradería. Hacia la década de 1920, Bernardo Houssay, célebre médico argentino y ganador del premio Nobel (en 1947, volvía a insistir sobre la necesidad de una educación integral del estudiante de medicina y propon

  9. Actitudes y comportamientos ambientales en estudiantes de enfermería de una universidad pública del norte del Perú

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marco Rivera-Jacinto

    2009-07-01

    Full Text Available Se desarrolló un estudio descriptivo para determinar actitudes y comportamientos relacionados con salud ambiental en 143 estudiantes universitarios de enfermería. Se emplearon cuestionarios elaborados en base a escalas validadas tipo Likert de actitudes y de comportamientos ambientales, con 8 y 12 ítems respectivamente. Las actitudes positivas más importantes se relacionaron con aquellas en que se afecta la salud y los comportamientos más frecuentes con el uso adecuado del agua y energía; hubo una débil correlación entre actitudes y comportamiento ambientales (rs=0,30. De acuerdo con las escalas empleadas, los participantes tienen una actitud ambiental positiva que no se refleja en sus comportamientos lo cual puede influir de manera negativa en sus próximas actividades como promotores de la salud ambiental.

  10. Comunicación para la ciencia, una ruta hacia la visibilidad en la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gerly Carolina Ariza Zabala

    2017-04-01

    Full Text Available Saber cómo llegar y para quién se escribe sin perder el nivel de complejidad, sacándolo del metalenguaje científico y haciéndolo comprensible, es una ardua tarea que aprovecha las plataformas tecnológicas y diferentes estrategias de comunicación para lograr el acceso al conocimiento, de esta forma y siendo coherentes con la responsabilidad social que tienen las Instituciones de Educación Superior de llevar la educación a todas partes, y en congruencia con su función sustantiva y sus ejes misionales: docencia, investigación y extensión; con miras a cumplir el objetivo, las instituciones gestionan procesos editoriales con el fin de consolidar y potenciar una propuesta de visibilidad Institucional, más que de rentabilidad.

  11. UNIVERSIDAD Y SOCIEDAD: LA UNIVERSIDAD COMO PALANCA DE TRANSFORMACIÓN SOCIAL

    OpenAIRE

    CULLEN, PATRICIO ALBERTO

    2011-01-01

    Es esencial instalar en la agenda de Gestión Universitaria la discusión política acerca de cuál debe ser hoy el rol de la Universidad en la sociedad. Se postula que no se ejerce el rol de mejora social que es competencia nata de la universidad, como agente principal de producción y distribución del conocimiento. Se ha configurado una deserción que es preciso revertir para transformar la universidad en palanca para sacudir y empezar a cambiar la sociedad. La universidad debe ser un agente d...

  12. Normas percibidas por los estudiantes universitarios acerca de sus pares y uso de drogas en una universidad en Chile Normas percebidas pelos estudantes universitários sobre seus pares e uso de drogas de uma universidade Chilena Perceived norms among university students about their peers and drug use at a Chilean university

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julia Ramirez Castillo

    2009-01-01

    Full Text Available En este estudio se analiza la relación entre las normas percibidas del consumo de drogas en los pares y el uso actual de la misma, en estudiantes universitarios. Se trata de un estudio cuantitativo, multicéntrico aplicado a la población del 2 y 3 año de carreras de salud de una universidad chilena, la muestra fue constituida por 286(75,2% estudiantes de un total de 380. Se observó que más del 50%, perciben que sus pares consumen tabaco diariamente, alcohol tres veces a la semana, marihuana una vez a la semana, y cocaína al menos una vez al año. El campus es el lugar donde más se consume; sin embargo la cocaína se consume más en casa de amigos. Entre los estudiantes, el 68% fumó alguna una vez en la vida y el 57% todos los días; el 88% bebió alguna una vez en la vida; el 26% consumió marihuana alguna una vez en la vida y el 16% en los últimos 12 meses. Los estudiantes desconocen la existencia de políticas universitarias relacionadas con el consumo de drogas. Algunos resultados confirman la sobrestimación del consumo de drogas.Analisa-se a relação entre normas percebidas do consumo de drogas pelos pares e o uso da mesma entre estudantes universitários. Este é um estudo quantitativo, multicêntrico, aplicado aos alunos do 2 e 3 ano dos cursos da área da saúde de uma universidade chilena, constituída por 286 (75,2% de 380 estudantes. RESULTADOS: mais de 50%, percebem que seus pares consomem cigarro diariamente, álcool três vezes por semana, maconha uma vez por semana; cocaína ao menos uma vez no ano. O campus é o local onde mais se consome; o consumo de cocaína se dá na casa de amigos. Entre os estudantes, 68% já fumou uma vez em sua vida, 57% todos os dias; 88% já bebeu uma vez em sua vida; 26% consumiu maconha uma vez na vida, 16% nos últimos 12 meses. Estudantes desconhecem a existência de políticas universitárias relacionadas ao consumo de drogas. Alguns resultados confirmam a subestimação do consumo de

  13. Actitudes y percepciones de los docentes universitarios en el proceso de adopción de una innovación: la iniciativa OpenCourseWare en la Universidad de Valencia, España

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lourdes Margaix-Fontestad

    Full Text Available El proyecto OpenCourseWare, repositorio de recursos educativos en abierto, se inició en la Universidad de Valencia en 2008 y en 2009, sólo incluía 10 asignaturas, ninguna de ellas del área de Ciencias de la Salud. El objetivo de este trabajo es investigar las actitudes de los docentes de esta área así como sus percepciones con relación a este repositorio para determinar cuáles son las estrategias necesarias para extender su uso. Se parte de la teoría de la difusión de las innovaciones de Rogers y de un enfoque cualitativo a través del muestreo teórico, entrevistas semiestructuradas y codificación abierta. Los resultados indican la existencia de dos grandes grupos de profesores. Los adoptantes tempranos con una predisposición alta a participar en la iniciativa y con una percepción positiva de sus atributos y los mainstream o corriente principal más reacios a participar y con una percepción negativa respecto a alguno de sus atributos. La identificación de las características de estos dos grandes grupos marca las líneas de acción y de investigación futura en el ámbito del marketing y difusión, formación, sensibilización y motivación para extender el uso del OpenCourseWare.

  14. Proyecto de un servicio funcional a prestar en una biblioteca universitaria: "El Servicio de Información Departamental" de la Biblioteca Max von Buch (Universidad de San Andrés

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Moira Guppy

    2001-06-01

    Full Text Available Este trabajo -elaborado para el Seminario "La organización de los Servicios al Público en la Biblioteca" (UBA, 1998- describe el proyecto de un servicio a desarrollar en la Biblioteca Max von Buch de la Universidad de San Andrés. El "Servicio de Información Departamental" ofrecerá a los docentes e investigadores acceso a los recursos disponibles dentro de su área temática (Internet, bases de datos, índices de artículos de publicaciones periódicas, revistas en texto completo, series estadísticas, etc. Estará elaborado en dos formatos: un cd-rom actualizado periódicamente, y una página Web en línea especialmente diseñada. Con la implementación de este servicio se logrará un gran ahorro de tiempo en la búsqueda, análisis, tratamiento y difusión de la información destinada a la investigación académica.This paper -presented at the seminary "Public Services Organization at the Library"- describes a project to be developed at the Max von Buch Library, Universidad de San Andrés. The "Academic Information Service" would be design to provide access to researchers and faculty to all the resources available whithin each discipline and research area in the Internet, databases, periodical indexes, full text periodicals, statistical data, etc. They will gain access to it from a cd-rom which would be updated periodically, and a web page specially designed. The implementation of this project would provide faculty with qualified information along with considerable time saving in their researches.

  15. [Alternate form of the test de aprendizaje verbal España-Complutense (TAVEC)].

    Science.gov (United States)

    Nieto, Antonieta; Hernández-Rodríguez, Edith; Hernández-Torres, Atteneri; Velasco Rodríguez-Solís, Pedro; Hess-Medler, Stephany; Machado-Fernández, Alejandra; Molina-Rodríguez, Yaiza; Barroso, José

    2014-05-01

    Parallel forms of neuropsychological tests are scarce. Practice effects associated to repeated testing with the same test confound the interpretation of observed changes in serial assessments. Practice effects are especially likely with memory testing. To develop an alternate form to the test de aprendizaje verbal España-Complutense (TAVEC), one of the most common memory tests used for Spanish speaking population. Participants in the normative study were 110 undergraduates. Participants in the study of the alternate vs original forms were 70 neurologically normal volunteers ranged in age from 18 to 89 years. Forms were administered in counterbalanced order, with a test-retest interval of 15-20 days. Multivariate analyses showed that none of the effects for form, order of administration or session achieved significance. Interactions also failed to reach significance. Aforementioned results were observed in the total sample and the different age groups: young adults (18-29 years), middle-age (30-59 years) and older (60-89 years). Correlational analyses supported the validity and internal consistence of the alternate form. Results indicate the equivalence between the original TAVEC and the form elaborated in this study. This alternate form may be used in serial assessment of learning and memory deterioration.

  16. Appraisal of psychomotor skills of dental students at University Complutense of Madrid.

    Science.gov (United States)

    de Andrés, Alfonso García; Sánchez, Esperanza; Hidalgo, Juan J; Díaz, María J

    2004-02-01

    The aim of this study was to evaluate the psychomotor skills of the dental students at University Complutense of Madrid (UCM), using a battery of psychometric tests. The sample comprised 306 students of the 1st, 2nd, 3rd and 4th years of Odontology, who, during the last month of the academic term, took the test on rotation of solid shapes, the Embedded Figures test in its group form (GEFT), the O'Connor Tweezer test, the MacQuarrie test for mechanical ability and the indirect vision test. Before these tests began, some personal data of all students were collected. The results showed some statistically significant correlation between several personal variables (sex, manual dominance and previous skills) and performance in the psychometric tests, although no significant relation was found between these variables and the students' academic qualifications. When comparisons were made between the psychomotor tests and the academic results of the students, significant differences appeared in the tracing and dotting subtests of the MacQuarrie test, whereby those students with higher practical qualifications reached the best punctuation. In the O'Connor Tweezer test, the students who obtained the worst results were those with lower qualifications. These data could serve to detect at an early stage those students who need greater educational support. No relation was found between the GEFT and the indirect vision test.

  17. Factores asociados a la culminación del proyecto de investigación requerido para optar el título de especialista en una universidad peruana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ray Ticse

    Full Text Available Objetivos: Determinar la frecuencia y los factores asociados a la culminación del proyecto de investigación requerido para optar el título de especialista en una universidad peruana. Materiales y métodos. Se realizó un estudio transversal. La unidad de análisis fue el médico residente egresado durante los años 2010-2012. Se revisó los archivos de la Facultad de Medicina de la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH. Las variables continuas y categóricas fueron resumidas en medidas de tendencia central y frecuencias, respectivamente. Se compararon los factores presentes en los médicos residentes que teniendo su proyecto aprobado culminaron o no dicho proyecto. Resultados. Doscientos diecisiete médicos residentes cumplieron los criterios de inclusión y exclusión. El 32,7% (71/217 culminó su proyecto en el período mencionado. Los factores que favorecieron la culminación del proyecto fueron: la universidad de procedencia, el índice de publicaciones del asesor, el año académico y la duración del residentado. En el análisis multivariado solo fue significativo: haber realizado tesis durante el pregrado (OR: 3,41; IC 95%: 1,18-9,79 y contar con un asesor con 2 promedio de publicaciones por año (OR: 3,21; IC 95%: 1,01-12,56. Conclusiones. Es baja la frecuencia de culminación de los proyectos de investigación en el residentado médico de la Facultad de Medicina de la UPCH y está asociada a que el médico residente haya realizado investigación durante el pregrado y que cuente con un asesor con elevado índice de publicación por año

  18. Proyecto de un servicio funcional a prestar en una biblioteca universitaria: “El Servicio de Información Departamental” de la Biblioteca Max von Buch (Universidad de San Andrés = Project of a functional service to be provided in an university library: "The Departmental Information Service" of the Max von Buch Library (Universidad de San Andrés

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Moira Guppy

    2001-06-01

    Full Text Available Este trabajo –elaborado para el Seminario “La organización de los Servicios al Público en la Biblioteca” (UBA, 1998- describe el proyecto de un servicio a desarrollar en la Biblioteca Max von Buch de la Universidad de San Andrés. El “Servicio de Información Departamental” ofrecerá a los docentes e investigadores acceso a los recursos disponibles dentro de su área temática (Internet, bases de datos, índices de artículos de publicaciones periódicas, revistas en texto completo, series estadísticas, etc. Estará elaborado en dos formatos: un cd-rom actualizado periódicamente, y una página Web en línea especialmente diseñada. Con la implementación de este servicio se logrará un gran ahorro de tiempo en la búsqueda, análisis, tratamiento y difusión de la información destinada a la investigación académica = This paper –presented at the seminary “Public Services Organization at the Library”- describes a project to be developed at the Max von Buch Library, Universidad de San Andrés. The “Academic Information Service” would be design to provide access to researchers and faculty to all the resources available whithin each discipline and research area in the Internet, databases, periodical indexes, full text periodicals, statistical data, etc. They will gain access to it from a cd-rom which would be updated periodically, and a web page specially designed. The implementation of this project would provide faculty with qualified information along with considerable time saving in their researches.

  19. Universidades Colombianas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Acevedo Jaramillo

    2005-01-01

    Full Text Available Este artículo es parte de los resultados de una investigación para conocer el proceso de gestión de la integración social de la investigación de nueve instituciones de educación superior co lombianas. En la investigación se analizaron 21 proyectos de investigación de diferentes áreas de conocimiento y tipo de investigaciones (básica, aplicada e I+D+I. Las técnicas e instrumentos utilizados fueron la entrevista semiestrucrurada o enfocada, el grupo focal y análisis documental. Los resultados muestran que la integración es un proceso complejo que implica transferencia y apropiación y que para que exista una gestión de la integración del conocimiento se necesita no solamente una capacidad de gestión sobre los diferentes temas involucrados en la integración (intencionalidad, actores, estructuras organizacionales, sino que adicionalmente existan requerimientos y exigencias muy concretas en las políticas de Estado para el fomento a la investigación.

  20. Hacia una cultura de gestión del riesgo desde la formación universitaria en la Universidad Estatal de Bolívar, Ecuador

    OpenAIRE

    MSc. Oswaldo López-Bravo; Dr. C. Jorge Montoya-Rivera

    2015-01-01

    El alcance global de la ocurrencia de eventos adversos, mucho de los cuales desembocan en desastres, su reiterada y cada vez más persistente presencia, la incidencia negativa de estos en las personas ⎯especialmente cuando estas no se encuentranpreparadas⎯, así como el estatus de zona de riesgo que ostenta el Ecuador sitúan su Sistema de Educación Superior ante nuevos retos, demandando una formación cultural integral de sus futuros profesionales, que incluya la educación ambiental. El trabajo ...

  1. “Debates y reflexiones sobre los adolescentes y la sexualidad. Experiencias en una escuela media de la Universidad Nacional de Tucumán.”

    OpenAIRE

    Medina Álvarez, Pamela M.L.; Bascary, Dolores J.; Esparrell, Sergio

    2015-01-01

    En la actualidad, dentro de nuestro sistema educativo, rige para todas las instituciones educativas la Ley Nacional N° 26.150, la cual dispone que todos los estudiantes de nuestro país, desde su educación inicial hasta su tránsito por la educación superior, tienen derecho a recibir una educación de calidad respecto a su sexualidad, desde un punto de vista integral; esto quiere decir que respeta aspectos mucho más amplios que únicamente la genitalidad y las relaciones sexuales. El p...

  2. Experiencia pedagógica desde la universidad para el emponderamiento de buenas prácticas alimentarias y ambientales en la comunidad : Una salud con TICS

    OpenAIRE

    Gatti, Eleatrice María de las Mercedes; Rasile, María Alejandra; Gómez, María Fernanda; Linzitto, Oscar Roberto

    2016-01-01

    La promoción de proyectos de extensión y voluntariado universitario conforman un componente más de las acciones que la Secretaria de Extensión de la FCV-UNLP viene llevando adelante, en forma interdisciplinar con agentes de otras unidades académicas, formando parte del Sistema Integrado de Programas y Proyectos UNLP, como una dimensión que atraviesa los procesos sociales, culturales y económicos. Desde esta perspectiva, comparte con el estado y los diversos sectores sociales y productivos el ...

  3. ¿Cuál es la competencia digital del alumnado al llegar a la universidad? Datos de una evaluación cero

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cinta ESPUNY VIDAL

    2011-04-01

    Full Text Available La planificación de la docencia de las competencias nucleares en Tic en los nuevos grados del eees plantea un novedoso reto que debe traducirse en diferentes acciones, entre las que destacamos una primera evaluación cero de la competencia digital por medio de un cuestionario, sobre la que diseñar el proceso de enseñanza-aprendizaje que se seguirá a lo largo de todo el grado en el contexto de los grados impartidos en el Campus Terres de l’ebre de la Universitat Rovira i Virgili.

  4. Percepción de artefactos financieros en estudiantes de Contaduría y Psicología de una Universidad Mexicana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Robles

    2015-05-01

    Full Text Available La configuración de la cultura financiera desde los aportes de Hofstede (1982, Schein (2004 y Aguilar (2002, se configura a partir de artefactos, normas, costumbres, hábitos, conocimientos, actitudes, intereses, creencias y valores respecto de las formas de adquirir y aplicar los recursos financieros para lograr propósitos socio-económicos tanto personales como empresariales; cada aspecto entraña una complejidad en su abordaje por lo que se supone necesario delimitar la perspectiva de su estudio en el contexto de una nación o en grupos sociales que comparten características específicas. El presente estudio de corte cualitativo muestra los rasgos de los artefactos como parte de la cultura financiera en estudiantes de las Licenciaturas en Contaduría y Psicología en el Estado de México. A través de grupos de enfoque se identificaron las categorías –componentes- de los artefactos aplicables en los procesos de obtención y aplicación de los recursos financieros, en grupos de estudiantes de diferentes semestres en una institución de educación superior en el Estado de México. El análisis de discurso se apoyó en una unidad hermenéutica para el diseño de redes ontosemióticas. Como resultado se identificó el papel del dinero como representación simbólica de estatus económico y social, que determina a nivel de creencia el rol social de cada persona. La experiencia de los sujetos en el manejo de cada artefacto, les ha generado percepciones positivas a cerca de los prestamistas y tandas como formas de fondeo y ahorro; así como percepciones negativas derivadas de la ausencia de hábitos de ahorro, de descontrol de endeudamiento, de los abusos sufridos en servicios prestados por las cajas de ahorro, los créditos bancarios, los servicios de las casas de empeño y específicamente en los préstamos entre amigos y familiares llegando a tener efectos negativos en la estabilidad e integración familiar.

  5. La responsabilidad social universitaria: propuesta conceptual y medición en el ámbito de una universidad privada de Lima, Perú

    OpenAIRE

    Baca Neglia, Hilda Zoraida

    2016-01-01

    Mediante un método biblio-integrativo, métrico y descriptivo, se determina el estado del arte de la responsabilidad social en las organizaciones, para luego delimitar conceptual y teóricamente la responsabilidad social universitaria y proponer un método sistémico para evaluarla. Definido el modelo conceptual, se diseñan dos instrumentos para analizar la gestión de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) y el nivel de percepción de los Stakeholders internos, tomando como caso una de las ...

  6. Malestar psicológico, disfunción familiar, maltrato de estudiantes durante la niñez en una universidad privada de Bogotá, Colombia

    OpenAIRE

    Gómez,Juan Daniel; Mann,Robert; Hamilton,Hayley; Erickson,Pat; Brands,Bruna; Giesbrecht,Norman; Wright,Maria da Gloria; Cumsille,Francisco; Sapag,Jaime; Khenti,Akwatu

    2015-01-01

    Estudio derivado de una investigación exploratoria, correlacional-descriptiva, que estudió retrospectivamente el maltrato durante la infancia y su posible relación con el uso de sustancias psicoactivantes entre estudiantes universitarios. El maltrato infantil auto-reportado se evaluó mediante el Cuestionario de Experiencias Adversas Durante la Niñez, y para evaluar la disfunción familiar y el malestar psicológico (distress) se aplicó la Escala de Kessle...

  7. DESARROLLANDO UNA PLATAFORMA MULTIMEDIAL PARA EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS EN LAS CARRERAS DE INGENIERÍA DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN DESIGNING A MULTIMEDIA PLATFORM FOR THE LEARNING OF ENGLISH IN THE ENGINEERING DEGREES AT UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN

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    Claudio Heraldo Díaz Larenas

    2008-06-01

    Full Text Available La adjudicación del proyecto MECESUP USC 0201 "Inglés como lengua extranjera en el pregrado: innovación de la enseñanza aprendizaje y mejoramiento de la competencia comunicativa en la Universidad Católica de la Santísima Concepción" permitió el desarrollo de una plataforma multimedial que tiene como objetivo apoyar el aprendizaje del idioma inglés de los estudiantes de las carreras de Ingeniería de la Universidad. Esta plataforma está compuesta de diferentes secciones que apuntan al desarrollo de la lectura, audición, escritura y expresión oral. Los estudiantes pueden, además, practicar vocabulario, gramática y pronunciación. El estado de avance de los estudiantes queda registrado en la plataforma, a fin de que los docentes puedan monitorear el trabajo de los estudiantes. Con la plataforma de aprendizaje se espera que los estudiantes desarrollen la habilidad del trabajo autónomo y, además, puedan mejorar su rendimiento en la asignatura de inglés.The government-funded project MECESUP USC 0201 "Inglés como lengua extranjera en el pregrado: innovación de la enseñanza aprendizaje y mejoramiento de la competencia comunicativa en la Universidad Católica de la Santísima Concepción" has led to the design of a multimedia platform whose main aim is to support engineering students' learning of English. The multimedia platform has got different sections that aim at developing reading, listening, writing and speaking skills. The students can also practice vocabulary, grammar, and pronunciation. Students' work progress remains registered in the platform so as to allow teachers to monitor students' work. Together with improving their language proficiency, it is expected that students can also develop autonomous learning strategies through their interaction with the platform.

  8. La enseñanza jesuita en Chile colonial: sus colegios, universidades y una aproximación a sus métodos y contenidos

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    Alejandra Contreras Gutiérrez

    2014-01-01

    Full Text Available El documento que se presenta a continuación tiene como objetivo informar sobre el aporte que hizo la Compañía de Jesús a la educación en Chile colonial, se proporcionará información de sus colegios, universidades, planes y métodos de estudios. La idea con esta exposición es establecer que, con la llegada de los jesuitas al país y con el inicio de las labores educativas, se instala en Chile, por primera vez, un sistema de enseñanza. La metodología que hemos empleado para este trabajo consiste en la revisión y recopilación de datos provenientes de diversos textos que son considerados clásicos en la materia, así como también de historias de la propia orden en el país, de manera que se pueda reunir toda la información que se necesita para reconstruir el panorama general de la educación jesuita en Chile. Como este tema ha sido escasamente abordado por la historiografía contemporánea nacional, este trabajo pretende ser un aporte a la historia de la educación en Chile y en América Latina, en el sentido en que la experiencia educativa jesuita en Chile fue similar a la que se experimentó en otras naciones del continente.

  9. Conocimientos, actitudes y prácticas del consumo de sustancias psicoactivas en estudiantes de enfermería de una Universidad privada de Barranquilla 2010-2011

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    Herminia Rosa Castellón-Montenegro

    2015-01-01

    Full Text Available Objectives: To determine the knowledge, attitudes and practices related to the use of psychoactive drugs in nursing students from a private university district of Barranquilla. Method: Information obtained directly from the application of the survey of 37 questions which was designed by a medical toxicologist , professor of pharmacology area of the Health Division of the Universidad del Norte to students of different semesters for a total of 198. This process took place in three stages: the socialization of study students and teachers of each escort, survey implementation and finally, analysis and processing of the results. Results: Of the 198 students, less than 70% of them feel that the above substances are drugs, although the total of them considered as such. Over 80% of the students know that drugs produce adverse health effects, except for benzodiazepine, and LSD Orlasteina whose skills are scarce. In general (over 88%, our students reject all kinds of intention to legalize the production, trafficking or consumption of Psychoactive Substances (PSS, and support all efforts to eradicate government and establish programs to curb consumption. Of all students, about 97% of them have not made use of psychoactive substances, with the exception of alcohol and nicotine. Conclusion: This study reveals the important role of nursing programs and schools face the problem of consumption of PSS, as the semesters are more complex there is a remarkable change of attitude and a higher level of knowledge. The task of education is vital to arrange PSS agency actions, interdisciplinary and intersectorial for promotion, prevention, treatment, rehabilitation and social reintegration of vulnerable subjects and consumers of psychoactive substances in our region.

  10. Conocimientos, actitudes y prácticas relacionados con el consumo de sustancias psicoactivas en estudiantes de enfermería de una universidad del departamento del Atlántico (Colombia

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    Julio Melina Castrillo

    2012-01-01

    Full Text Available Objetivo: Establecer los conocimientos, actitudes y prácticas relacionados con el consumo de sustancias psicoactivas en estudiantes de enfermería de una universidad del departamento del Atlántico. Materiales y métodos: Estudio descriptivo transversal; población diana: estudiantes de primero a octavo semestre de enfermería de una universidad del departamento del Atlántico (Colombia. Fuente de información primaria, instrumento utilizado: encuesta de 37 preguntas validada. La información se procesó en el software SPSS, se tabuló en tablas de frecuencia y asociación, gráficas de barras y sectores, la información resumida se manejó en frecuencias relativas, medidas de tendencia central y se determinó significancia estadística mediante proporciones. Resultados: El 71,5% tiene conocimiento sobre la composición de las sustancias psicoactivas. El 45% está totalmente en desacuerdo con el consumo de sustancias psicoactivas para relacionarse fácilmente con la gente. El 37,2% está totalmente en desacuerdo con consumir sustancias psicoactivas para divertirse. El 90,7% está de acuerdo con la inversión de recursos económicos en programas de rehabilitación, seguimiento de la población afectada por el consumo de drogas. El 55,5 % consumé alcohol, el 22,2% consume éxtasis y el 22,2 restante consume marihuana y bazuco. Conclusiones: Se encontró un balance negativo en cuanto al consumo de sustancias psicoactivas en los estudiantes de enfermería, debido a que la gran mayoría ha consumido sustancias psicoactivas. Además de encontrarse deficiencia relacionada al conocimientos de las mismas, y en cuanto a las actitudes, se concluyó que la mayoría de los sujetos estudiados tiene actitudes favorables relacionadas con la legalización de las sustancias psicoactivas.

  11. Autoevaluación de habilidades investigativas e intención de dedicarse a la investigación en estudiantes de primer año de medicina de una universidad privada en Lima, Perú

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    Rodrigo M Carrillo-Larco

    2013-01-01

    Full Text Available Objetivo: Determinar el número de habilidades auto-percibidas relacionadas a la investigación biomédica y la proporción de alumnos interesados en dedicar su carrera a la investigación, e identificar los factores asociados a este interés en estudiantes de medicina del primer año de una universidad privada de Lima, Perú. Material y métodos: Se realizó un estudio transversal analítico en estudiantes de medicina del primer año de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, matriculados en el 2011. Se usó un cuestionario auto-aplicado, anónimo, validado por expertos y previamente probado, se preguntó sobre las habilidades para la investigación que los alumnos consideraban tener y la intención de dedicar su carrera a la investigación. Resultados: La proporción de respuesta fue del 100% (143 estudiantes. La mediana del número de habilidades auto-percibidas fue de 2,0 (de 7,0 posibles, siendo las habilidades menos frecuentes el análisis estadístico y el cálculo del tamaño de muestra. El 71,2% de los alumnos reportó tener la intención de dedicarse a la investigación como carrera. Luego de ajustar por el sexo, la edad, la modalidad de ingreso y el desarrollo de investigación escolar, las características asociadas a dicha intención fueron la edad y el planear involucrarse en investigación tardíamente en la carrera. Conclusiones: Aunque el nivel de habilidades auto-percibidas para la investigación en estudiantes de medicina del primer año es limitado; ellos poseen un interés significativo por dedicarse a la investigación, constituyendo una potencial fuente de recursos humanos.

  12. EVALUACIÓN DE LA PERCEPCIÓN DE UN PROGRAMA TUTORIAL DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE PROVINCIA EN UNA UNIVERSIDAD DE LIMA

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    Nohemí Estefani Marcelo Torres

    2015-06-01

    Full Text Available RESUMEN El acompañamiento tutorial, en los últimos años, ha venido cobrando relevancia debido a la implicancia que tiene en el desempeño socioemocional y académico de los estudiantes, es por ello que muchas universidades diseñan planes institucionales que permiten a sus estudiantes fortalecer habilidades y capacidades. En ese sentido, el presente estudio pretende conocer cuáles son las percepciones que tiene un grupo de 30 estudiantes, entre 15 y 18 años, provenientes del interior del país, respecto a las actividades desarrolladas en el programa tutorial del semestre 2014-1. Se empleó un diseño cualitativo de tipo fenomenológico, y para la recolección de datos se emplearon grupos focales y técnicas proyectivas. Los resultados indican que el programa tutorial es concebido por los estudiantes como un espacio de apoyo, escucha que favorece al proceso de adaptación a la vida universitaria, aunque, también, señalan que éste debe ajustarse de acuerdo a las constantes necesidades del grupo. ABSTRACT Tutorial support has become more relevant in recent years because of its implications on the socio-emotional and academic performance of students. Consequently, many universities are implementing institutional plans designed to enable students to strengthen their skills and abilities. In that sense, the study seeks to examine the perception of a group of 30 inland students, between the ages of 15 and 18, with respect to the activities developed during the 2014-1 tutorial program. A qualitative phenomenological design was used, as well as focus groups and projective techniques for the data collection process. The results indicate that students view the tutorial program as a space for support and attention, which contributes to the college-life adjustment process; however, they indicate that it should be adapted to the group’s ever-changing needs.

  13. Eating habits and preferences among the student population of the Complutense University of Madrid.

    Science.gov (United States)

    Martínez Álvarez, Jesús-Román; García Alcón, Rosa; Villarino Marín, Antonio; Marrodán Serrano, M Dolores; Serrano Morago, Lucia

    2015-10-01

    Studying eating habits can aid in the design of specific measures that reduce the negative effects of an unhealthy diet on health. In this context, the aim of the present study was to examine the eating habits and food preferences of students and their level of satisfaction with the catering services of the university. Survey conducted during 2011 using a questionnaire that asked participants abut their sex, age and frequency of use of catering services placed on campus. Participants were also asked about their level of satisfaction with five aspects (hygiene, quality, taste of food, price and convenience of facilities) of the university catering services, what their preferred dishes were and whether they followed a special diet. Complutense University of Madrid, Spain. Nine hundred and sixty-four students (381 males; 583 females). The students used the university food service 2·3 (sd 1·3) times/week. With respect to satisfaction level, 44·1 % gave an average score (3) to the combination of surveyed aspects (hygiene, quality, taste of food, price and comfort of the dining rooms). Regarding food choices, 61·0 % of students preferred pasta dishes, followed by meat (59·1 %) and salads (32·5 %). The least popular dishes were vegetables (16·8 %), fruits (13·6 %), milk products (12·2 %) and legumes (9·8 %). Of the students, 20·1 % followed special diets. The degree of satisfaction with the university meal service was low and the most common choices of dishes and foods among students were far from the guidelines of the Mediterranean diet. It is necessary to extend policies related to diet to this sector of the population and also to the management and food offer of university canteens.

  14. Molecular beams research in the chemistry department of the Complutense university: progress over a decade

    International Nuclear Information System (INIS)

    Gonzalez Urena, A.

    1993-01-01

    This paper reports on the progress made over nearly a decade (1980-1990) by the Molecular Beam Group in the Complutense University of Madrid. After the author's stay in the United States as Prof. R.B Bernstein's post doc everything here had to be done from scratch. Designing the apparatus; importing all the equipment; overcoming huge bureaucracy: buying screws, welding, plumbing, etc. Essentially the following experimental techniques were set up: crossed-beam techniques to measure total and differential reaction cross-section for ground and/or excited species. Reaction Energy threshold and excitation functions for elementary chemical reactions. Molecular Beam chemiluminescence either in crossed-beam and beam-gas conditions. Laser-induced fluorescence and laser-induced charge transfer processes in beams and crossed-beam conditions, respectively. The chemiionization technique in crossed-beams was also set up. Our group pioneered: (a) the measurement of high resolution threshold energies and total reaction cross-section (also in absolute units) for many reactions; (b) the production of highly intense pulsed beams of electronically excited atoms; (c) the measurement under high resolution of the crossed-beam dynamics of excited species; (d) the measurement of the role of alkyl groups in the dynamics (stereodynamics) of chemical reactions; (e) the measurement of the spin-orbit effects in laser-induced charge transfer processes; (f) the developing of a novel technique, using the time-of-flight method under crossed-beam conditions, that is able to measure existing quantum effects in the total reaction cross-section; (g) the measurement of dissociation energies of radicals with less than 1% of experimental error. (Author) 76 refs. 32 fig

  15. MENOS RESIDUOS ORGÁNICOS A LA BASURA, MÁS COMPOSTAJE POR LOMBRICULTIVO EN LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. UNA ESTRATEGIA PARA LA SUSTENTABILIDAD DESDE EL AULA.

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    Piñeros Johana

    2014-05-01

    Full Text Available Esta ponencia consiste en la formulación de una estrategia de saneamiento  ambiental para tratar la problemática alrededor del manejo de residuos sólidos orgánicos generados en el Departamento de Química de la Facultad de Ciencia y Tecnología de la Universidad Pedagógica Nacional; se diseñarán herramientas que contribuyan a la mitigación de la contaminación por residuos desde el compostaje producido desde la lombricultura, a partir de su aplicación y utilización por medio de la separación y reutilización  de residuos sólidos, dirigido hacia la enculturación entorno al correcto manejo de residuos según las normas vigentes. Se focalizará en la población estudiantil de los espacios académicos de Educación  Ambiental y Sistemas Orgánicos II, para  promover por medio de metodologías la interacción de la comunidad educativa para mejorar  la gestión integral de los Residuos sólidos orgánicos.

  16. Estrategias educativas utilizadas por los docentes del Programa de Enfermería de una universidad de la ciudad de Barranquilla (Colombia frente a los estilos de aprendizaje de los estudiantes de este Programa

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    Luz Marina Yancen Tinoco

    2013-01-01

    Full Text Available Objetivos: Establecer el uso de estilos de aprendizaje de estudiantes por parte de docentes del Programa de Enfermería al seleccionar las estrategias educativas. Materiales y métodos: Estudio descriptivo transversal. Se tomaron 56 docentes y 199 estudiantes mayores de edad de primero a octavo semestre del programa de enfermería de una universidad de la ciudad de Barranquilla. Resultados: El 36.7% de los estudiantes tienen un estilo de aprendizaje Reflexivo. 80.4% de los docentes afirman tener conocimiento sobre los estilos de aprendizaje. Sin embargo, los docentes tienen dificultades en identificar los estilos de aprendizaje de sus estudiantes. La estrategia educativa más utilizada ha sido casos clínicos con un 23.2%. Asimismo, 77.7% de los docentes utiliza diferentes estrategias educativas. Conclusión: Las estrategias educativas utilizadas por los docentes no son acordes con los estilos de aprendizajes de los estudiantes. La mayoría de los docentes desarrollan sus clases basándose en casos clínicos, lo cual favorece principalmente a estudiantes con un estilo de aprendizaje activo, sin embargo, el estilo predominante en el Programa de Enfermería es el reflexivo. Estos hallazgos podrían dificultar el desarrollo del proceso de enseñanza- aprendizaje de estudiantes del programa.

  17. La deserción estudiantil en el programa de ingeniería de sistemas de la Universidad de la Amazonia (2012-I - 2015-I: una lectura institucional y antropológica del asunto

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    Verenice S

    2017-05-01

    Full Text Available Las políticas para el fortalecimiento de la educación superior, usualmente han estado dirigidas a aumentar la capacidad de cobertura de cada uno de los programas académicos, lo que se ha venido logrando paulatinamente. Sin embargo, la situación parece no ser tan ventajosa cuando se mantiene de manera constante los altos niveles de deserción estudiantil, siendo preocupante no tener claridades alrededor de las causales y así tomar decisiones que desencadenen en estrategias de mejora y atención a la problemática.  La presente investigación tomando como estudio de caso el Programa de Ingeniería de Sistemas de la Universidad de la Amazonia, hizo un abordaje de tipo mixto empleando técnicas como arqueo de archivo, encuestas, observación estructurada y entrevistas, aplicadas a los desertores hizo una lectura sobre las causales de su abandono en el Programa. Al respecto, encontró que aunque como en los diferentes estudios de deserción aparecen factores como la dificultad económica o esta no era mi carrera, la situación es mucho más compleja y está relacionada con la vocación y el imaginario de vida que tienen los estudiantes.

  18. www.esasuntodetodos.com: Una plataforma de intercambio y difusión para el Proyecto Intercátedras de la Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Estatal a Distancia

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    Pablo Bonilla Elizondo

    2014-07-01

    Full Text Available El presente artículo da cuenta de la estrategia de difusión planteada en el año 2012 para visualizar el Proyecto Intercátedras Es Asunto de Todos y Todas, ejecutado por la Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Estatal a Distancia. En ese año, el Proyecto se enfocó hacia la prevención, mediante la educación y la comunicación, de todo tipo de violencias dirigidas a la niñez. Para ello se planearon proyectos de investigación estudiantiles desde las diferentes cátedras, un conversatorio con expertos en el área, eventos culturales y una plataforma web donde convergieran estos esfuerzos y se potenciara su desarrollo. La web www.esasunt etodos.com se convirtió en el centro de esa estrategia y perfiló nuevas posibilidades de extensión para la modalidad de educación a distancia. Dadas sus particularidades, la acción social dentro de dicha modalidad debe repensarse constantemente; como conclusión, se aventuran algunas líneas al respecto.

  19. Malestar psicológico, disfunción familiar, maltrato de estudiantes durante la niñez en una universidad privada de Bogotá, Colombia

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    Juan Daniel Gómez

    2015-01-01

    Full Text Available Estudio derivado de una investigación exploratoria, correlacional-descriptiva, que estudió retrospectivamente el maltrato durante la infancia y su posible relación con el uso de sustancias psicoactivantes entre estudiantes universitarios. El maltrato infantil auto-reportado se evaluó mediante el Cuestionario de Experiencias Adversas Durante la Niñez, y para evaluar la disfunción familiar y el malestar psicológico (distress se aplicó la Escala de Kessler (K10 a 302 estudiantes. Los principales indicadores de maltrato infantil fueron: negligencia =18,2%; maltrato emocional =17.9%; maltrato físico =13.6%; abuso sexual =2.0%. Otros indicadores relevantes fueron: madre/cuidadora agredida, 9.3%; madre/cuidadora golpeada repetidamente por al menos algunos minutos, 5.3%; y madre/cuidadora herida con arma blanca o de fuego, 3.6%. Se concluye que existe relación entre el "abuso emocional y el "abuso físico", y entre el "abuso emocional" y la "disfunción familiar" así como la detección de violencia de género en familias según estrato socioeconómico.

  20. Tutorías académicas: desafíos de un programa piloto entre pares en una universidad no selectiva

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    Paola Andreucci-Annunziata

    2017-01-01

    Full Text Available Se presentan los desafíos y las posibilidades de un programa piloto de tutorías entre pares en el contexto de una institución universitaria de acceso abierto y de carácter no selectivo. Se plantean los fundamentos del programa, las fases de reclutamiento y selección de tutores, el proceso de formación de los tutores, el programa de tutorías diferenciado por comunidades de apoyo ‒lectoescritura, razonamiento lógico y matemática‒, su implementación y los resultados de efectividad obtenidos en los tutorados. Para ello, se consideran las demandas de apoyo académico de los estudiantes y los porcentajes de aprobación luego de implementado el programa en las actividades curriculares del semestre lectivo cursado. Se discuten los resultados del plan piloto y se plantean ciertos desafíos referentes a la cobertura del programa, las estrategias utilizadas para la captación de la motivación y la persistencia del estudiante en la instancia de acompañamiento y la focalización en las «inter‒comunidades» como cristalización paradigmática de la perspectiva transversal, competencial, incremental y dialógica de la propuesta presentada.

  1. LAS GUÍAS DE TRABAJO AUTÓNOMO A TRAVÉS DE MOODLE. OPINIÓN DE LOS ESTUDIANTES. UNA EXPERIENCIA EN LA UNIVERSIDAD DE GRANADA

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    EMILIO CRISOL MOYA

    2013-01-01

    Full Text Available El modelo de educación centrado en la enseñanza, donde el protagonista es el profesor, deja paso a un sistema basado en el aprendizaje, donde el estudiante es el responsable de su propio proceso de aprendizaje y el profesor debe buscar y utilizar la metodología y los medios más adecuados que ayuden al estudiante en éste. En este proceso de cambio se abren espacios para nuevos recursos metodológicos y se recuperan otros. Uno de estos recursos es la guía de trabajo autónomo, una herramienta de trabajo que permite un aprendizaje más reflexivo y menos memorístico, activo en todo el proceso y dirigido a fomentar el aprender a aprender. Para ello, se recurrió a Moodle, un software libre para la docencia online. La presente experiencia mostrará la opinión y el grado de satisfacción de los estudiantes pertenecientes a la Titulación de Grado en Logopedia, sobre el uso de las guías de trabajo autónomo, como recurso docente basado en el aumento de la responsabilidad, implicación y autonomía de los estudiantes en su proceso de aprendizaje.

  2. Observación y análisis de los procesos de aula en la universidad: una perspectiva holística

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    Alfonso CID SABUCEDO

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: En este trabajo presentamos el instrumento que hemos utilizado para observar las clases universitarias, es decir, investigar lo que en ellas hacemos estudiantes y profesores. Se trata de un claro desafio para cualquier investigador por ser las «clases» un mundo desconocido y complejo. Para adentrarnos en él, en primer lugar, una vez considerada el aula desde una perspectiva holística y como un lugar de interacción y ambiente complejo de comunicación, definimos los supuestos doctrinales de los que partimos, los objetivos perseguidos y metodología utilizada. Seguidamente, partiendo de la clase/lección como unidad de observación y análisis, describimos las tres dimensiones que componen la guía de observación utilizada. A saber, la dimensión contextual, la socio afectiva y la comunicación didáctica. Finalizamos el trabajo haciendo referencia a la forma en que debe utilizarse.ABSTRACT: In this paper we present the instrument that we have used to observer the lecture room, in other words, to do research that students and teachers do in them. It tries to understand the lecture room process in some ways that they permit ourselves to reduce simultaneously their complexity and to can understand the complex relationships that there are between their elements. This intention suppose a clear defiance to any research because the «lecture room» are a complex and unknown world. To go deeply in it and answer to the defiance, first, once the lecture room considerated from a holistic perspectives and as a place of interaction and an environment complex of communication, we define the doctrinal assumptions from we started, the aims pursued and the methodology used. Then, starting of the lecture room as an unit of observation and analysis, we describe three dimensions that they make the guide of observation that we used. Namely, the contextual dimension, the socio-affective and the educational communication. We finish the research to

  3. Uso de condón en la primera relación sexual en estudiantes entre 18 y 26 años de una Universidad Pública

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    Javier Martínez Torres

    2013-03-01

    Full Text Available El conocimiento de las prácticas sexuales en los adultos jóvenes es necesario para ejecutar acciones preventivas enfocadas a la disminución de infecciones de transmisión sexual y embarazos no deseados. Objetivos: Determinar la prevalencia de uso de condón en la primera relación sexual en estudiantes universitarios. Materiales y métodos: Se realizó un estudio descriptivo trasversal con análisis de casos y controles, en estudiantes universitarios entre 18 y 26 años de edad, el tamaño de la muestra fue de 580 participantes. Resultados: Aproximadamente la mitad de los estudiados refirieron haber usado el condón, durante la primera relación sexual; no se encontró asociación entre el género masculino y el uso del preservativo en la primera relación sexual, similar tendencia se encontró con el estrato y la religión. Al realizar el análisis en la tendencia sexual se encontró que pertenecer al grupo heterosexual está asociado, la cual se mantiene al realizar el ajuste. Conclusiones: El porcentaje de personas que usaron preservativo en su primera relación es bajo, ya que los resultados indican que aproximadamente una de cada dos personas se exponen a infecciones de trasmisión sexual y desarrollo de embarazos no deseados, desde el momento en que se inician en la vida sexual activa.

  4. Diseño y aplicación de una campaña educomunicativa para promover la lectura creativa en los estudiantes del Programa de Comunicación Social de la Universidad de Pamplona

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Clara Araque Suarez

    2015-12-01

    Full Text Available RESUMEN El presente trabajo tiene como objeto de diseñar la campaña edu-comunicativa para incentivar la lectura creativa en los estudiantes del programa de Comunicación Social de la Universidad de Pamplona. El estudio se sitúa en una investigación de carácter descriptivo, cualitativo apoyada por un diseño de campo, la población involucrada en el proceso es de 200 estudiantes del programa de comunicación social de la Universidad de Pamplona; para la recolección de información se hizo indispensable la encuesta cómo cuestionario, la entrevista y observación directa, con el fin de determinar las necesidades del objeto estudiado. La investigación se desarrolló con tres estrategias tituladas: EL LIBRO EN LA ACADEMIA primera estrategia cuya ejecución dio como resultado un banco de libro establecido en la casa Águeda Gallardo una segunda estrategia aplicada el LIBRO VIA JERO que dio como resultado el libro abierto consistente en la creación de historias por la población estudiantil de Pamplona; y una última estrategia llamada NA RRATIVAS EN EL SEPTIMO ARTE; estrategia que se ejecutara como proceso final del proyecto. El proyecto ha generado un impacto no solo en los estudiantes de comunicación social en la concientización del proceso lector que como estudiantes y futuros profesionales deben tener asimismo sino que se ha hecho participe los demás estudiantes de la facultad de artes y humanidades; igualmente se espera que pueda institucionalizar la fiesta del libro todos los años. ABSTRACT The present work aims to design the Edu-communicative creative campaign to encourage reading among students of Social Communication program at the University of Pamplona. The studio is located in a descriptive study, supported by qualitative design field. The people involved in the process is 200 students in the program of social communication at the University of Pamplona; initially it planned a sample of 25 students but the impact of the

  5. El caso de la administración de tiempo en los estudiantes de la universidad icesi: una guía através de una investigación cualitativa1

    OpenAIRE

    Ana María Arboleda Arango

    2010-01-01

    A través de la problemática de la administración del tiempo, este caso ilustra la estructura de la investigación cualitativa. La introducción ejemplifi ca un confl icto de administración del tiempo para luego, en el brief, plantear la inquietud institucional por comprender esta problemática y ofrecer a los estudiantes un taller relacionado. A continuación, la propuesta metodológica sugiere una exploración cualitativa e incluye herramientas para la ejecución del estudio (i.e., fi ltro, guía, c...

  6. Formación docente y trabajo metodológico en la universidad: resultados de una experiencia de desarrollo profesional centrada en la reflexión, el apoyo mutuo y la supervisión

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    Orlando Fernández Aquino

    2008-04-01

    Full Text Available El artículo contiene los principales resultados de una experiencia de desarrollo profesional de profesores, en el contexto de la universidad cubana. Fue seleccionada, como unidad de análisis, la Licenciatura en Estudios Socioculturales (Sancti Spíritus, durante el curso escolar 2005-2006. Se accionó sobre 180 profesores y 1.072 estudiantes, dispuestos en 9 sedes y cuatro modelos pedagógicos. Se transformó el Plan Metodológico de la carrera en programa de formación en servicio, fundamentado en un modelo que focaliza la reflexión, el apoyo mutuo y la supervisión, al mismo tiempo que pone en práctica estrategias formativas como el apoyo profesional mutuo (coaching y la supervisión clínica. Los resultados cualitativos se cotejan con los criterios de especialistas en formación de profesores. La experiencia revela, las posibilidades del trabajo didáctico para la institucionalización de la formación docente, en situaciones de extrema complejidad de las IES, como es el caso de la nueva universidad cubana.The text exposes the results of an experience of teacher professional development in the context of the expansion of higher education in Cuba. The unit for analysis is the teaching degree in Sociocultural Studies in the province of Sancti Spiritus, during the school year of 2005-2006. The program involves almost 200 teachers and more than 1.000 students, from 9 university seats and 4 pedagogical models. For this, the Methodological Plan of the career is turned into a program of in-service education, based on a model that focuses on reflection, mutual support and supervision, at the same time that it carries out training strategies like the mutual professional support (coaching and the clinical supervision. The qualitative results of the investigation are compared with the criteria of important specialists. The experience reveals, among other interesting data, the enormous possibilities of the didactic work for the institutionalization

  7. INTELIGENCIA EMOCIONAL E ÍNDICES DE BULLYING EN ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA DE UNA UNIVERSIDAD PRIVADA DE BARRANQUILLA, COLOMBIA - EMOTIONAL INTELLIGENCE AND BULLYING RATE IN STUDENTS OF PSYCHOLOGY AT A PRIVATE UNIVERSITY IN BARRANQUILLA, COLOMBIA

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    JANETH MARÍA MERCADO ESPINOSA

    2010-06-01

    Full Text Available Bullying as behavior that leads to complications in classroom coexistence would have deficiencies associated with emotional skills. Following the ideas of Mayer and Salovey (2007; Fernández-Berrocal and Extremera (2004, emotional intelligence and bullyingrate from a hundred volunteer students of psychology at a private university in Barranquilla, were compared. They were also applied the tests: TMMS-24 Fernandez- -Berrocal, Extremera and Ramos (2006 and the checklist my life at the university adapted from My life at school of Arora (1989 by Vasquez, Ávila, Márquez, Martínez & Mercado (2008. Although they are not conclusive, the results suggest appropriate emotional intelligence and low bullying rate in most of participants; however we must not ignore the probability of manifestations of these behaviors in other members of the sample. For this reason, we suggest to adequate spaces for the strengthening of attention, clarity and emotional restoration skills to counteract manifestations of aggressive behaviour in the classroom.ResumenEl bullying, como conducta que genera complicaciones en la convivencia en el aula, tendría como factor asociado deficiencias en las habilidades emocionales. Siguiendo las ideas de Mayer y Salovey (2007; Fernández-Berrocal y Extremera (2004, se compararon la inteligencia emocional y el índice de bullying de 100 estudiantes voluntarios de Psicología de una universidad privada de Barranquilla, aplicándoseles el TMMS-24 de Fernández-Berrocal, Extremeray Ramos (2006 y la lista de chequeo Mi vida en la Universidad adaptado de Mi vida en la Escuela de Arora (1989 por Vásquez, Ávila, Márquez, Martínez y Mercado (2008. Aun cuando no son concluyentes, los resultados si bien sugieren adecuada inteligencia emocional y bajoíndice de bullying en la mayoría de los participantes, no debe descartarse la probabilidad de aparición de estas conductas en los restantes miembros de la muestra, por lo cual se sugiere la

  8. El vidrio en la civilización egipcia. Descripción de piezas de vidrio del tipo incrustaciones de una colección de la Universidad de Sevilla

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    Seco Álvarez, M.

    2003-08-01

    precedentes del mosaico vidriado. Como ejemplo de interés de este tipo de manufactura, se han seleccionado una serie de incrustaciones en vidrio procedentes de una colección de Arte Egipcio de la Universidad de Sevilla con el objetivo de darla a conocer. Se describen dichas piezas y se lleva a cabo una discusión crítica sobre las características de las mismas. Los resultados obtenidos en la descripción de estas piezas se relacionan con información disponible en una serie de fuentes bibliográficas sobre incrustaciones, por ejemplo las de vidrio monocromático del Museo Grecorromano de Alejandría, Museo Británico y Museo Egipcio de El Cairo.

  9. Editorial "El Departamento de Ingeniería Industrial de la Universidad del Bío-Bío, desde sus inicios ha experimentado una fuerte expansión de sus actividades académicas".

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    Francisco Javier Núñez Cerda

    2002-07-01

    Full Text Available El Departamento de Ingeniería Industrial de la Universidad del Bío-Bío, desde sus inicios ha experimentado una fuerte expansión de sus actividades académicas; posee una de los programas de ingeniería industrial con mayor número de alumnos de pre-grado del país, un cuerpo académico con formación de postgrado, a nivel de magister y doctorado, en  las distintas áreas del conocimiento de la ingeniería industrial,  ha incursionado con éxito en el ámbito de la capacitación y de la educación continua con programas vespertinos, brindando la oportunidad a técnicos y profesionales de ampliar  sus conocimientos y expectativas laborales, dicta un programa de Diplomado completamente consolidado en el ámbito regional, y el año 2002 inició su programa de Magister en Ingeniería Industrial . Esta capacidad académica instalada no sólo se ha aplicado en la docencia, sino también en la resolución de problemas reales regionales y nacionales, mediante proyectos de investigación aplicada y asistencia técnica especializada. A efecto de potenciar esta acción, y que los principales actores del quehacer regional: gobierno, empresas, organizaciones sociales, y la comunidad en general, conozcan esta capacidad de generar conocimiento y resolver problemas, es necesario tender un puente de difusión y transferencia del conocimiento que se cultiva  en nuestra unidad académica. Disponer de esta información es el primer paso para planificar la solución a los problemas económicos, productivos y sociales regionales, los cuales deberían ser mejor enfrentados por quienes  conocen la realidad local y regional en su amplia diversidad. Esperamos que esta revista, que  es un primer esfuerzo en este sentido, y que contiene artículos relativos a la  aplicación y resultados de técnicas de ingeniería industrial en distintos ámbitos, opiniones y antecedentes referentes a nuestros programas, capital académico  y actividades desarrolladas por

  10. Conocimientos sobre bioética y ética de la investigación encarnados por estudiantes de postgrados de odontología de una universidad colombiana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduardo Rafael Medina Márquez

    2015-01-01

    Full Text Available Introducción: la Odontología ha venido presentando cambios que involucran no solo el ámbito disciplinar, sino también la toma de decisiones a nivel de la relación profesional– paciente y en los procesos de investigación. Ante estos nuevos retos la fundamentación en bioética (teoría y praxis juega un papel preponderante y favorece la formación integral. Objetivo: identificar los conocimientos que poseen los estudiantes de los postgrados de la Facultad de Odontología de la Universidad de Cartagena respecto a principios y fundamentos de la Bioética y la ética de la investigación en salud. Materiales y métodos: estudio empírico–analítico de tipo cuantitativo. Se encuestó a una población de 46 estudiantes de diferentes postgrados de odontología. Resultados: la categoría “Ética de la investigación en salud” obtuvo el mayor porcentaje de respuestas correctas (53%; los estudiantes de Odontopediatría tuvieron el mayor porcentaje de respuestas acertadas (49%; el desempeño de las participantes femeninas fue mejor. Discusión y conclusiones: es importante que las Facultades de Odontología hagan énfasis en el área disciplinar y en el desarrollo de habilidades clínicas, pero también en la fundamentación bioética. Las sociedades actuales exigen profesionales de la salud conocedores de su disciplina, con calidad y excelencia ética, humana y pensamiento crítico.

  11. An Analysis of Learning Evaluation in the Basic Education Division of the Center for Research and Teaching in Education based on the Pedagogic Model of the Universidad Nacional, Costa Rica Una mirada a la evaluación de los aprendizajes en la División de Educación Básica del Centro de Investigación y Docencia en Educación desde el Modelo pedagógico de la Universidad Nacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ileana Castillo Cedeño

    2013-08-01

    Full Text Available The research, on which this paper is based, is focused on learning evaluation. The topic selected was: “Operationalization of the University’s Pedagogic Model: An analysis of learning evaluation in four study programs of the Basic Education Division (DEB of the Center for Research and Teaching in Education (CIDE, at Universidad Nacional (UNA, Costa Rica”. This research includes an analysis of principles, strategies, and instruments used in the DEB to evaluate learning, with the purpose of contributing to generate evaluation methods that are more coherent with the Pedagogic Model. The information was collected through focal studies and questionnaires responded by teachers and students; the results reported a need of coordination throughout the entire University to fulfill UNA’s Pedagogic Model in terms of learning evaluation.Recibido 14 de junio de 2013 • Corregido 30 de julio de 2013 • Aceptado 31 de julio de 2013Los resultados de la investigación que compartimos en el presente artículo centra su mirada en la evaluación de los aprendizajes. El tema seleccionado fue: Operacionalización del modelo pedagógico universitario: Una mirada desde la evaluación de los aprendizajes en cuatro carreras de la División de Educación Básica (DEB del Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE de la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA. En dicha investigación se analizaron los principios, estrategias e instrumentos que se aplican en la DEB para evaluar los aprendizajes, con el fin de contribuir a la reflexión y generación de espacios evaluativos más coherentes con lo planteado en el Modelo pedagógico. Producto de la recolección de información mediante el diseño de matrices y la aplicación de cuestionarios dirigidos a docentes y estudiantes, así como los  estudios focales, se llega al análisis de los resultados que evidencian la necesidad de trabajar coordinadamente en toda la Universidad para visibilizar y

  12. Una vida dedicada a la Geografía

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pérez Sierra, Mª. del Carmen

    2012-12-01

    Full Text Available This article explains the local, regional, national, and international significance of the works of José Manuel Casas Torres, Professor of Geography at the Universities of Zaragoza and Madrid (Complutense, as well as his professorship and the thesis and geographical works led by him. His considerable influence on Spanish Geography is also highlighted.

    Este artículo plantea la significación local, regional, nacional e internacional de la obra del Profesor José Manuel Casas Torres, catedrático de Geografía de las Universidades de Zaragoza y Madrid (Complutense, así como de su vertiente profesoral y de las tesis y memorias de licenciatura dirigidas por él. Se hace hincapié en la muy notable influencia que ha tenido dentro de la Geografía española. [fr] Cet article aborde la signification locale, régionale, nationale et internationale de l’oeuvre de José Manuel Casas Torres, professeur agrégé de Géographie aux Universités de Saragosse et de Madrid (Complutense, ainsi que de son travail comme professeur et des thèses et des mémoires de recherche qu’il a dirigées. Une mention particulière est faite à son influence remarquable dans la Géographie espagnole.

  13. Una aproximación a la participación de la mujer en la dirección de la universidad : características y tendencias

    OpenAIRE

    Araujo Peñate, Ana María; Nieto Villegas, Alejandro Simón

    2012-01-01

    El objetivo de la investigación fue identificar la participación que tienen las mujeres y los hombres en cargos directivos de las universidades colombianas. Se diseñó un cuestionario compuesto por cinco factores para recolectar información acerca de la formación, la experiencia académica y administrativa, la procedencia y producción académica de los rectores de las universidades colombianas. Esta información se recopiló de las páginas oficiales y actualizadas de las universidades, entre los m...

  14. La universidad desde una perspectiva cosmopolita

    DEFF Research Database (Denmark)

    Kemp, Peter

    2011-01-01

    The aim of this paper is to show why the humanities are more necessary than ever as part of the university education in our contemporary cosmopolitan age. We need the humanities if our educational institutions are to overcome the threats from narrow-minded politicians and business people to reduce...... education in schools and universities to simple instruction in management without guidance from the cultures of the world as expressed in art and literature, knowledge of languages, history and philosophy. Therefore, I use the theoretical work of Paul Ricoeur in just and ethical institutions of education......, as a starting point of these arguments. Keywords: University, Schools of humanities, Performativity, Plurality, Justice....

  15. Consumo de drogas lícitas en estudiantes de enfermería de una universidad privada en Bogotá, Colombia Consumo de drogas lícitas entre estudantes de enfermagem de uma universidade privada em Bogotá, Colômbia Licit drugs consumption among nursing students at a private university in Bogotá, Colombia

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    Marta Cecília López-Maldonado

    2011-06-01

    Full Text Available Se realizó un estudio de corte transversal con el fin de establecer el consumo de sustancias psicoactivas licitas en una muestra de 237 estudiantes de la carrera de enfermería de una Universidad privada de la ciudad de Bogotá, Colombia y relacionarla con las variables independientes del estudio: edad, sexo, estado civil, semestre, número de hijos, trabajo, convivencia. Se construyo un cuestionario para obtener información básica sobre: edad, género, estado civil, número de hijos, trabajo y convivencia. Se utilizó el cuestionario de Tolerancia de Fagerström que utiliza una escala de puntuación leve, media y alta, para evaluar la gravedad de la dependencia a la nicotina y el AUDIT versión para autoaplicación con una escala de puntuación que representa un grado bajo, medio y alto de dependencia del alcohol. Se garantizó la confidencialidad mediante el autodiligenciamiento de encuesta anónima. Se realizó un análisis de frecuencia y porcentaje simples. Como relevante en esta población se encontró que el consumo de tabaco es de 24% y el de alcohol de 82%. El nivel de dependencia encontrado para tabaco fue 5 (8,5% estudiantes con dependencia leve, 42 (72% con dependencia media y 12 (20% con alta dependencia. Al relacionar consumo de tabaco y consumo de alcohol se encontró que el 98% de los estudiantes que fumaban consumían alcohol. Se encontró que es más alto el porcentaje de estudiantes que nunca beben en el grupo de no fumadores (23% que en el de fumadores (1.72%.Estudo de coorte transversal que objetivou estabelecer o consumo de substâncias psicoativas lícitas, em amostra de 237 estudantes de enfermagem, em uma universidade privada de Bogotá, Colômbia, e relacionar esse consumo às variáveis independentes do estudo: idade, sexo, estado civil, semestre, número de filhos, trabalho e convívio. Foi utilizado o questionário de tolerância de Fagerstöm, para avaliar a gravidade da dependência da nicotina, e o AUDIT, para

  16. THE DEVELOPMENT OF COMMUNICATIVE COMPETENCES VIA CROSS-CURRICULAR ECTS SEMINARS EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS A TRAVÉS DE SEMINARIOS TRANSVERSALES ECTS: UNA EXPERIENCIA EN LA UNIVERSIDAD DE JAÉN

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    María Luisa Pérez Cañado

    2011-03-01

    Full Text Available This article describes an innovative experience in the development of cross-curricular generic and subject-specific competencies carried out via a system of ECTS seminars which has been developed within the degree in English Philology at the University of Jaén during the academic year 2008-2009. The aim of these seminars has been to reinforce coordination amongst professors, to overcome the oftentimes worrying individualism which characterizes teaching practices at tertiary level, and to make the transition from the transmission of information model based on ex-cathedra lecturing to a more critical and significant learning based on competencies and not merely on contents. After justifying the need for an experience of this type and describing its development, contents, and evaluation, the article goes on to present the results of the descriptive study which has accompanied it. The outcomes of the investigation have revealed that the ECTS seminar system has been highly beneficial for the participating students. The latter have been aware of the existence, development, and usefulness of a set of generic and specific competencies which are essential for the English philologist. We consider that, in our immediate context, these ECTS seminars have constituted an important first step in the integration, teaching, and assessment of competencies in the curriculum.El presente artículo describe una experiencia novedosa en el desarrollo de competencias genéricas y específicas y en el fomento de la interdisciplinariedad y la transversalidad. Se trata de un sistema de seminarios ECTS – que también entroncan con el Plan de Acción Tutorial – que se han desarrollado en la Licenciatura en Filología Inglesa de la Universidad de Jaén durante este curso académico (2008-2009. Con ellos, hemos pretendido fomentar la coordinación entre el profesorado de dicha titulación, superar el individualismo que suele caracterizar a las actuaciones docentes en

  17. INCORPORACIÓN DE ELEMENTOS DE INTELIGENCIA DE NEGOCIOS EN EL PROCESO DE ADMISIÓN Y MATRÍCULA DE UNA UNIVERSIDAD CHILENA INCORPORATION OF BUSINESS INTELLIGENCE ELEMENTS IN THE ADMISSION AND REGISTRATION PROCESS OF A CHILEAN UNIVERSITY

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    Luis Fuentes Tapia

    2010-12-01

    Full Text Available Este artículo describe un proceso orientado a la incorporación de elementos de inteligencia de negocios (business intelligence - BI en la Universidad de Tarapacá (UTA, Arica, Chile. Con este fin, se implementó un data mart (DM centrado en el área de Admisión y Matrícula de la Vicerrectoría Académica. Su desarrollo requirió de la realización de actividades tales como la obtención de los requerimientos del negocio, la investigación del indicador clave de rendimiento (KPI del área, el análisis de las distintas fuentes de información interna y el desarrollo de un modelado dimensional basado en el esquema estrella de Kimball. Para la correcta implementación e integración de este repositorio de datos se debió realizar un proceso de extracción, transformación y carga (ETL a partir de dos fuentes de datos. La creación de este DM permitió que los usuarios de la Vicerrectoría Académica pudieran visualizar la información que requerían a través de herramientas de procesamiento analítico en línea (OLAP. Complementándose, además, con herramientas para la generación de reportes y herramientas para la creación de dashboards. La integración de estos elementos conformó una plataforma de inteligencia de negocios, que permite dar soporte a los requerimientos de información y análisis asociados al proceso de admisión y matrícula.This paper describes a process oriented to the addition of business intelligence (BI elements at Universidad de Tarapacá (UTA, Arica, Chile. For the purpose, a data mart (DM was implemented, focused on the Admission and Registration area of Academic Vice-Rectory. Its development required carrying out activities such as to obtain business requirements, to investigate the area key performance indicator (KPI, to analyze several internal information sources and to develop a dimensional model based on the Kimball star schema. For proper implementation and integration of these data repositories, extraction

  18. El consumo de alcohol en personal administrativo y de servicios de una universidad del Ecuador O consumo de álcool em pessoal administrativo e de serviço de uma universidade do Equador Alcohol consumption in administrative and service personnel in an Ecuadorian university

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    Carmita María Bravo Ortiz

    2010-06-01

    Full Text Available Se trata de un estudio descriptivo. El objetivo de la investigación fue describir el consumo de alcohol entre los trabajadores en el sector administrativo y de servicios en una universidad en Ecuador y determinar las diferencias en el consumo entre los dos grupos de trabajadores. Participaron 102 trabajadores respondiendo al Cuestionario de Identificación de los Trastornos debidos al Consumo de Alcohol (AUDIT. Los resultados mostraron que el personal de servicios consume más alcohol que el administrativo con un promedio de puntuación total de 7,26 frente a 1,84; presencia de consumo sensato 79,41%; consumo perjudicial 19,61%; y, dependencia plena 0,98%. En el nivel 1 de riesgo de consumo están 76,47%; en el nivel 2, 18,63%; en el nivel 3, 3,92%; y, en nivel 4, 0,98%. Se concluyó que frente a la identificación del riesgo de consumo encontrado, es necesaria la implantación de un programa de prevención de uso de drogas en la institución estudiada.Trata-se de pesquisa descritiva. O objetivo da pesquisa foi descrever o consumo de álcool entre trabalhadores do setor administrativo e de serviços de uma universidade do Equador e verificar diferenças de consumo, entre os dois grupos de trabalhadores. Dos participantes, 102 responderam ao Questionário de Identificação de Transtornos devidos ao Consumo de Álcool (AUDIT. Os resultados mostraram que o pessoal de serviço consume mais álcool que o administrativo, com média de pontuação total de 7,26 e 1,84, respectivamente; presença de consumo sensato entre os funcionários foi de 79,41%, consumo prejudicial de 19,61% e dependência plena 0,98%. No nível 1 de risco de consumo estão 76,47% dos trabalhadores, no nível 2 estão cerca de 18,63%, no nível 3 cerca de 3,92% e no nível 4, 0,98% das pessoas. Conclui-se que, frente à identificação de riscos de consumo encontrados, é necessário a implantação de um programa de prevenção ao uso de drogas na instituição estudada

  19. Grau de competência gerencial em enfermagem na perspectiva de graduandos de uma universidade privada Grado de competencias en la gerencia de enfermería en vista de los graduandos en una universidad privada Management competence level on nursing of a private university graduates

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Carlos de Oliveira

    2009-12-01

    Full Text Available Este estudo, do tipo exploratório descritivo, de caráter quantitativo, teve como objetivos identificar e analisar a percepção dos graduandos quanto ao grau de competência desenvolvido na disciplina Estágio Supervisionado em Enfermagem do Curso de Graduação em Enfermagem de uma universidade privada. A análise dos resultados permite identificar que o grupo de graduandos alcançou em sua maioria o grau de competência gerencial em enfermagem integral. Entretanto, as questões que apresentaram maior número de respostas com o grau mínimo foram: Reconhecer o planejamento como método da administração da assistência de enfermagem; Relacionar o processo de trabalho em enfermagem com a teoria geral da Administração; Conhecer métodos de cálculo para dimensionamento de pessoal de enfermagem e Reconhecer a área de atuação prática e sua inserção na instituição e desta no sistema de saúde.Este estudio, exploratorio-descriptivo, de carácter cuantitativo, tuvo como objetivo identificar y analizar la percepción de los graduandos acerca de su grado de competencia desarrollado durante el curso de aprendizaje Práctico Supervisionado en Enfermería del Curso de Graduación en Enfermería de una universidad particular. El análisis de los resultados nos permite identificar que el grupo de graduandos logró, en su mayor parte, el grado de competencia gerencial en enfermería integral. Sin embargo, las cuestiones que presentaron mayor número de respuestas con el grado mínimo fueron: Reconocer el planeamiento como método de la administración de la asistencia en enfermería; Relacionar el proceso de trabajo en enfermería con la teoría general de la Administración; Conocer los métodos de cálculo para cuantificar el equipo de enfermería; y Reconocer el área de actuación práctica y su inserción en la institución, así como la misma en el sistema de salud.This exploratory-descriptive study, structured from a quantitative approach

  20. Comprometimento, bem-estar e satisfação dos professores de administração de uma universidade federal Comprometimiento organizacional, bien estar y satisfacción en el trabajo de los profesores de administración de una universidad federal Commitment, well-being and satisfaction of management professors at a federal university

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Teodora Farias Traldi

    2012-08-01

    Full Text Available As pesquisas sobre o comprometimento organizacional, o bem-estar e a satisfação no trabalho vêm sendo realizadas com êxito na área de Psicologia Organizacional. Novos estudos sinalizam uma possível interdependência entre estes construtos. O objetivo precípuo desta pesquisa foi investigar as relações entre comprometimento organizacional, bem-estar e satisfação no trabalho, através de um censo realizado com os 104 professores de Administração de uma Universidade Federal, com taxa de resposta de 78%. Trata-se de uma pesquisa de campo, explicativa-descritiva, possuindo caráter transversal e natureza quantitativa. Os resultados mostraram que os professores apresentaram bons níveis de realização no trabalho e afetos positivos prevalentes em relação aos afetos negativos; declararam-se satisfeitos no trabalho quanto à chefia, aos colegas e à natureza do trabalho. O comprometimento organizacional normativo foi o único que contribuiu para a explicação da satisfação com o salário. O comprometimento organizacional calculativo contribuiu para a explicação dos fatores satisfação com a chefia e satisfação com as promoções. Finalmente, o comprometimento organizacional afetivo foi o principal preditor do bem-estar e da satisfação no trabalho. Este trabalho contribuiu tanto para a produção acadêmica das áreas de Psicologia e Comportamento Organizacional, quanto para a tomada de decisão quanto às políticas de gestão dos professores pesquisados, na perspectiva de que docentes e discentes possam desfrutar de um melhor ambiente de aprendizagem e produção do conhecimento.Las investigaciones sobre el comprometimiento organizacional, el bien estar y la satisfacción en el trabajo continúan a realizarse con éxito en el área de la Psicología Organizacional. Nuevos estudios señalan una posible interdependencia entre estos constructos. El objetivo mayor de esta investigación fue estudiar las relaciones entre

  1. Gobierno de las TI para universidades

    OpenAIRE

    Fernández Martínez, Antonio; Llorens Largo, Faraón

    2011-01-01

    Entre los objetivos de esta publicación están el establecer la importancia del gobierno de las TI, describir sus fundamentos y presentar las herramientas disponibles para implementarlo en una organización. Se presenta con detalle la norma ISO 38500, COBIT y el modelo GTI4U, que se ha desarrollado para ser utilizado en el ámbito universitario. Cabe destacar que incluye una descripción detallada de cómo implementar el gobierno de las TI en una universidad. La CRUE pretende que estos conten...

  2. Los hábitos de salud como posibles protectores de dificultades en el sueño en estudiantes de medicina de una universidad nacional de México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Silvia A. Tafoya

    2013-07-01

    Full Text Available Las dificultades del sueño son altamente prevalentes en los estudiantes de medicina, por lo que es necesario contar con mayor evidencia acerca de cómo sus hábitos contribuyen sobre la calidad del mismo. Objetivos: Evaluar la asociación entre algunos hábitos de salud y tener dificultad en el sueño en alumnos de medicina de primer año. Diseño: Estudio transversal, descriptivo. Institución: Facultad de Medicina, Universidad Nacional Autónoma de México. Participantes: Alumnos de primer año de medicina. Intervenciones: Estudio en 572 alumnos de primer año de medicina con edad promedio de 18,6 años, 37% hombres, de una institución educativa pública de México, seleccionados a través de un muestreo no probabilístico. Se utilizó tres preguntas de la Symptom Check List (SCL90 para considerar dificultad del sueño y 18 preguntas correspondientes al apartado II del Perfil de Estrés de Nowack para evaluar los hábitos de salud. Mediante regresiones logísticas simples, se obtuvo los odds ratio (OR de los hábitos de salud con respecto a la presencia/ausencia de dificultad del sueño. Principales medidas de resultados: Hábitos de sueño. Resultados: Los hábitos como ‘alta promoción del descanso-sueño’ (OR=0,15; IC=0,04 a 0,64 y ‘alta prevención del riesgo’ (OR=0,59; IC=0,41 a 0,86 se asociaron 95%95% a la ausencia de dificultad del sueño. Conclusiones: Pese a que la ‘promoción del descanso sueño’ fue el hábito menos comunicado por los estudiantes, estuvo asociado a la ausencia de dificultad del sueño con respecto a otros hábitos de salud.

  3. La superación del profesorado en educación intercultural: una propuesta para la universidad cubana actual / Teacher’s upgrading on intercultural education. A proposal of the cuban contemporary university

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cabrera Ruiz, Isaac Iran

    2008-08-01

    Full Text Available Resumen: La internacionalización de la cultura como rasgo de la época actual enfrenta a los sistemas educativos ante el antagonismo dialéctico de la tendencia a la universalización de la cultura, de los valores y de la producción, frente al particularismo y a la reivindicación de las especificidades de grupo, etnia o nación. Diferentes modelos y proyectos, representativos de las sociedades particulares a las que se dirigen, y fundamentadas desde diversas posturas filosóficas, han intentado dar respuesta a la atención a la diversidad cultural desde la educación. En ellos es reconocida la preparación del profesorado para asumir la demanda intercultural.El artículo presenta un diplomado para la superación en educación intercultural del colectivo pedagógico del año académico, dirigido a la formación del profesorado, utilizando como vía la superación profesional en la forma organizativa básica en la educación superior cubana, para derivar las estrategias de la carrera universitaria y desarrollar la dirección educativa. La propuesta se caracteriza por su flexibilidad, vínculo con las tecnologías de la información, contextualización, y que es concebida desde la semipresencialidad como modalidad. Propuesta que es el resultado de una investigación realizada en la Universidad Médica de Villa Clara entre los años 2006 y el 2007.Abstract: Culture internationalization as a distinctive trait of the contemporary epoch faces the educational systems to the dialectical antagonism of the trend to universalize culture of values and production versus individuality and the specificities of ethnic groups or nations. Different representative models and projects from distinct societies to which they are directed derived from different philosophical assumptions, have tried to give an answer to cultural diversity from the educational institutions due to the recognized formation of its staff members to cope with intercultural demands. In this

  4. La Universidad en un Quinquenio - Agradecimiento

    OpenAIRE

    López Añez, Hernán

    2006-01-01

    La Universidad en un Quinquenio Reflexiones para el Cambio El Caso de la Universidad de Los Andes (López Añez, Hernán) Prefacio En la literatura sobre las teorías del desarrollo económico aparece como una constante la necesidad de lograr las metas programadas por medio del incremento de la inversión en capital físico. Sin embargo, hace ya algunos años, los especialistas relacionados con esta materia,entre los que destacan T. W. Schultz y W. Arthur Lewis, para cita...

  5. Conhecimentos, habilidades e atitudes sobre a gestão dos formados de enfermagem de uma universidade pública brasileira Conocimientos, habilidades y actitudes sobre la gestión de los egresados de enfermería de una universidad pública brasileña Knowledge, skills, and attitudes towards management of nursing graduates of a Brazilian public university

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria de Lourdes de Almeida

    2012-03-01

    Full Text Available Objetivo. Identificar nos formados de uma universidade pública brasileira os conhecimentos, habilidades e atitudes aprendidos durante a formação para a gestão em enfermagem. Metodologia. Investigação de tipo transversal realizada em 2010 na que participaram 37 formados do programa de enfermagem. Utilizouse um questionário para a tomada de informação que incluiu variáveis socioeconômicas e de conhecimentos, habilidades e atitudes relacionadas com as matérias de gestão recebidas durante a formação de pré-graduação; estas últimas variáveis foram medidas com perguntas com opções de resposta tipo Likert. Os dados foram processados e analisados em Excel. Resultados. os recém formados manifestam ter suficientes conhecimentos, consideram-se hábeis e com atitudes favoráveis no área de gestão; em mudança os formados com maior experiência trabalhista, ainda que consideram que têm suficiente conhecimento, sua habilidade é média e reportam uma atitude desfavorável para a gestão. Conclusão. Os conhecimentos, atitudes e habilidades do recém formado para a gestão são diferentes ao de maior experiência profissional. A prática profissional poderia fazer mudar a percepção dos enfermeiros frente à gestão.Objetivo. Identificar en los egresados de una universidad pública brasileña, los conocimientos, habilidades y actitudes aprendidos durante la formación para la gestión en enfermería. Métodología. Investigación de tipo transversal realizada en 2010 en la que participaron 37 egresados del programa de enfermería. Se utilizó un cuestionario para la toma de información que incluyó variables socioeconómicas y de conocimientos, habilidades y actitudes relacionadas con las asignaturas de gestión recibidas durante la formación de pregrado. Estas últimas variables fueron medidas con preguntas con opciones de respuesta tipo Likert. Los datos fueron procesados y analizados en Excel. Resultados. Los recién egresados

  6. Aprendiendo a ser mujer en la España del siglo XX: una mirada desde el Museo Pedagógico de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. // Learning to be a woman in the twentieth century Spain: a look from the Pedagogical Museum of the Faculty of Education at the University of Sevilla

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María José Rebollo Espinosa

    2015-06-01

    Full Text Available (ES La experiencia reseñada fue una iniciativa del Museo Pedagógico de la Facultad de CC. De la Educación de la Universidad de Sevilla, financiada por la Unidad de Igualdad de dicha Universidad e incluida en el programa de actividades didácticas que éste viene desarrollando desde sus inicios. Pensada para un variado público, su objetivo principal ha sido dar a conocer, de forma atractiva y reflexiva, la historia de la educación de las mujeres españolas del siglo XX, desde una perspectiva no victimista. El formato elegido fue el de una muestra expositiva combinada con un ciclo de conferencias, y rematada con una evaluación participativa y experiencial, lo que le proporcionó una mayor efectividad formativa. Su éxito ha asegurado la continuidad del proyecto para el curso próximo. // (EN The experience was an initiative outlined the Pedagogical Museum of the Faculty of Educational Sciences of the University of Seville, funded by the Equality Unit of the University and included in the program of educational activities it has developed since its inception. Designed for a diverse audience, its main aim has been to publicize, attractive and thoughtful way, the history of education of Spanish women of the twentieth century, from a non- victimization perspective. The format chosen was that of an exhibition shows combined with a series of lectures, and topped with a participatory and experiential evaluation, which provided increased training effectiveness. Its success has ensured the continuity of the project for next year.

  7. Pronúncialo, diseño de una guía de práctica de la pronunciación para los estudiantes extranjeros de español 1 del Centro Latinoamericano de la Pontificia Universidad Javeriana

    OpenAIRE

    Díaz Martínez, Myriam Isabel; Buitrago García, Luz Elena

    2015-01-01

    En este informe se describe el proceso investigativo que conduce al diseño de una guía didáctica de práctica de la pronunciación para el nivel A.1.1 de los cursos de Español Lengua Extranjera (ELE) del Centro Latinoamericano (CLAM) de la Pontificia Universidad Javeriana (PUJ) de Bogotá, Colombia. La guía se integra, según lo planteado desde el objetivo principal dela investigación, con los programas de pronunciación propuestos por Arcos y Castro (2013) para el CLAM, con los contenidos del CLA...

  8. Gestión, valoración y transferencia de tecnología y conocimiento de la cartera de proyectos de innovación, en el marco del programa Innóvate Perú - FIDECOM en una universidad peruana : un caso de estudio

    OpenAIRE

    Montoya Blua, Verónica

    2015-01-01

    La reciente tendencia a que las universidades y empresas peruanas hayan empezado a relacionarse con el fin de promover la investigación aplicada y la competitividad, respectivamente, ha generado una importante cartera de proyectos de innovación en ciencia y tecnología, que se encuentran en ejecución o que finalizaron, a nivel nacional. Este acercamiento surge a partir de la puesta en marcha de los Fondos de Investigación y Desarrollo para la Competitividad – FIDECOM, en el a...

  9. Pasado, presente y futuro de la conservación de las colecciones de Fondo Antiguo de la Universidad Complutense de Madrid

    OpenAIRE

    Tacón Clavaín, Javier; Puerto Manouvriez, Pilar; Ramos Bolde, Agustín

    2005-01-01

    Este documento refleja el estado de conservación que a fecha 2005 presenta la colección bibliográfica y documental de la Biblioteca Histórica "Marqués de Valdecilla" y las circunstancias que han contribuido a su deterioro, antes de su centralización en dicha biblioteca. Presenta las actuales líneas de actuación en materia de preservación, conservación y restauración de la colección y plasma las necesidades de mejora futuras y el desarrollo de proyectos concretos de actuación.

  10. la Universidad nodo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mauricio Andión Gamboa

    2004-01-01

    Full Text Available Este artículo abunda en el concepto de Universidad como organización social, haciendo énfasis en el papel que cumple la difusión de la cultura universitaria como principio en torno al cual se articula la Universidad contemporánea. Para ello, se analizará la relación que existe entre las universidades y las industrias culturales, tal como se conciben en la actualidad. También se explica cómo la difusión se ha transformado en un servicio de extensión académica, y cuál ha sido el proceso de incorporación de las universidades mexicanas en el campo mediático. Finalmente, se apuntan las principales implicaciones de la difusión como medio de enlace de las universidades a la sociedad red.

  11. Universidad de Costa Rica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ileana Blanco Solís

    2005-01-01

    Full Text Available La formación inicial del grupo de profesionales en educación, exige hoy más que nunca de servicios efectivos de Orientación en la comunidad universitaria, puesto que los cambios económicos, las transformaciones sociales, las demandas del mercado de trabajo y los requerimientos de las profesiones, plantean un futuro difícil para la población estudiantil universitaria. Ante esta realidad, se realizó una investigación para dar respuesta al siguiente problema. De acuerdo con las percepciones de un grupo de estudiantes de la Escuela de Formación Docente de la Universidad de Costa Rica, ¿qué necesidades de orientación se encuentran asociadas a su formación inicial para enfrentar constructivamente los cambios, demandas y desafíos del Sistema Educativo Costarricense? El paradigma de investigación utilizado comprende la investigación social cualitativa. Para aplicar esta metodología se utilizó como técnica de recolección de la información, los grupos de discusión y el análisis de contingencias como técnica de análisis de la información. El logro de los objetivos de la investigación permitió identificar las siguientes necesidades de orientación en la población estudiada: autoafirmación profesional, habilidades de vida y madurez vocacional.

  12. UVICO: Universidad Virtual de Córdoba

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    Carlos de Castro Lozano

    2000-06-01

    Full Text Available El Centro Tecnológico Industrial y el grupo de Investigación EATCO de la UNIVERSIDAD de Córdoba con la colaboración de la Universidad Politécnica de Madrid y la empresa GARBEN, han desarrollado la Universidad Virtual de Córdoba (UVICO. UVICO es una aplicación Java cliente-servidor que pretende simular tanto el aspecto como los servicios de una Universidad real para servir de apoyo a las clases presenciales actuales. Los profesores que deseen utilizarlo en alguna asignatura pueden complementar las horas presenciales de teoría y prácticas con los nuevos servicios informáticos basados en red que proporciona UVICO, como son: navegación virtual, charlas de discusión, correo electrónico, descarga de apuntes y materiales complementarios, mensajería, etc. Su principal objetivo es que los alumnos realicen cursos completos o complementen cursos presenciales, además de seguir sesiones de tutorías y/o comunicarse con otros compañeros del curso.

  13. Universidad y servicios hospitalarios

    OpenAIRE

    Casas Morales, Rafael

    2012-01-01

    Debe la Universidad, en un país como Colombia y en un momento como el actual, asumir responsabilidades en el manejo de servicios hospitalarios? Mi respuesta es, definidamente, SI. Con la arrogancia de "torre de marfil" ya señalada como típica de la universidad latinoamericana, que sigue considerando que no son de su incumbencia los problemas que con más violencia golpean a la sociedad, la universidad colombiana, con algunas excepciones, no ha jugado un papel de importancia en diseñar un siste...

  14. Evidencias iniciales de validez de criterio de los resultados de una Prueba de razonamiento con figuras para la selección de estudiantes indígenas para la Universidad de Costa Rica y el Instituto Tecnológico de Costa Rica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eiliana Montero-Rojas

    2013-01-01

    Full Text Available Se presentan los resultados parciales de un proyecto de investigación mediante el cual se estudia la posibilidad de utilizar algunas pruebas psicométricas, distintas a las utilizadas actualmente para el proceso de admisión en la Universidad de Costa Rica y del Instituto Tecnológico de Costa Rica, como parte de un proceso de selección específica para jóvenes indígenas con potencial académico para cursar estudios universitarios. Se comparan los resultados obtenidos por estudiantes de último año de tres colegios indígenas en la llamada Prueba de razonamiento con figuras (PRF, con los obtenidos en las Pruebas de admisión mencionadas. Se encontraron evidencias de correlación entre la PRF con cada una de las Pruebas de admisión, lo que muestra un nivel aceptable de asociación entre los constructos medidos por las mismas. Asimismo, las pruebas pareadas de diferencias de promedios con población no indígena que aplicó los mismos tests en el 2008, mostraron una diferencia significa a favor de la PRF en comparación con cada una de las Pruebas de admisión. Esta es una primera evidencia que apoya la validez de criterio de esta prueba en el contexto de su aplicación como posible instrumento de selección complementario para ingreso a las universidades en este grupo de población.

  15. LA RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gerardo Remolina

    2003-01-01

    Full Text Available Por ser un bien social, la Universidad ha de constituirse en factor de desarrollo, orientación crítica y transformación de la sociedad. Esta función implica comprometerse, desde la academia, con un nuevo proyecto de nación, de cultura y de comunicación social, a través de una investigación pertinente.

  16. Universidade em ruinas?

    OpenAIRE

    Katuta, Ângela Massumi; UEL/CCE/Departamento de Geociências

    2010-01-01

    A Universidade, desde as suas origens no século XII, sempre esteve atrelada a instituições e setores hegemônicos da sociedade. Segundo Trindade (2000), a sua “invenção” ocorreu em plena Idade Média na Europa, sob a proteção da Igreja romana, sendo que as Universidades de Bolonha (1108) e Paris (1211) foram as primeiras a serem criadas 

  17. Universidad, sociedad y conocimiento: reflexiones para el debate

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Norberto Fernández Lamarra

    2014-11-01

    Full Text Available El artículo presenta algunas reflexiones sobre la relación actual entre universidad, sociedad y políticas del conocimiento en Latinoamérica. Para ello, parte de considerar la situación pasada y presente de la educación superior en la región pero a la vez plantea sus interrogantes mirando hacia el futuro de los niños y jóvenes que hoy transitan las aulas de los sistemas educativos. Se consideran 4 ejes de análisis: "la Universidad que América Latina hubiese tenido", "la Universidad que tenemos", "Universidad y sociedad: su democratización" y "Universidad y conocimiento: la innovación". A través de ellos, y partiendo de un diagnóstico de la situación actual de los sistemas educativos en la región, sus mandatos fundacionales y sus promesas aún no cumplidas, se postula la necesidad de innovar. A modo de ejemplo, se plantea una reflexión a partir de los primeros resultados de una investigación desarrollada por el NIFEDE (UNTREF sobre la innovación en las universidades públicas en Argentina. El artículo concluye con algunas propuestas para una nueva Universidad en América Latina que se plantean en dos dimensiones. En primer lugar, una serie de desafíos que deben enfrentar las políticas para la educación superior en la región y en segundo lugar los desafíos que deben enfrentar las propias instituciones de nivel superior para que esas políticas logren los resultados que la Sociedad del Conocimiento hoy demanda a la Universidad.

  18. Community projects based on Art & Health: A collaboration between the Faculty of Fine Arts at the Complutense University of Madrid and Madrid city council's Madrid Salud Service

    OpenAIRE

    Ávila, Noemí; Orellana, Ana M.; Claver, María Dolores; Borrego Hernando, Olga; Antúnez, Noelia; García Cano, Marta; Segura del Pozo, Javier; Belver, Manuel H.; Martínez Cortés, Mercedes; Martínez, Catalina; Jambers, Brigitte; Cortés, Fátima; Yeves, Laura; Soto, María del Carmen; Saavedra Macías, Francisco Javier (Coordinador)

    2017-01-01

    In 2011 the Faculty of Fine Arts at the Complutense University of Madrid, and Madrid City Council's Health Promotion and Prevention Service (Madrid Salud Service) signed a collaboration agreement for developing joint projects and activities. This mutual collaboration agreement has generated an extremely active working network, in which university students supported by health service professionals plus Faculty academics and researchers have designed, and developed, community projects based on ...

  19. Retos de la Universidad de Costa Rica nosotros: la universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dagoberto Montero Mata

    2001-01-01

    Full Text Available ¿Estará la Universidad preparada y cumpliendo el papel que la sociedad actual necesita?”; pero, ¿es que acaso no somos parte real tanto los docentes como administrativos, de la misma Universidad, o es que no somos la parte que da vida a la estructura, al equipo y en sí a la organización? Nuestro recordado profesor Isaac Felipe Azofeifa (1991, menciona la frase “salvar al ser del hombre y su cultura es el reto universitario para el siglo XXI”, en referencia a los variados peligros ante los cuales sucumbe el hombre, como el caso de la civilización electrónica, la ingeniería genética, la computación; el mundo tan acelerado, etc. Posiblemente este autor evocaba con su pensamiento el peligro tan mencionado, “shock del futuro”, y quería asimismo despertar nuestra conciencia de verdaderos educadores, cuando afirmaba que “Educar es humanizar”. Hoy, es posible que nos dejemos llevar por la corriente de la utilización de los diversos medios audiovisuales, al tratar de ilustrar y adornar nuestras sesiones de clase, pero olvidándonos de la parte esencial del contacto humano. Posiblemente resulte correcto el pensamiento del ilustre universitario, Don Rodrigo Facio, quien afirmaba que la Universidad no debía crecer más allá de diez mil estudiantes, porque perderíamos el humanismo, la atención y formación personal. Los llamados profesores o académicos, que más bien debiéramos ser los “facilitadores” del proceso educativo, debemos hacer conciencia de la gran tarea y responsabilidad que tenemos en nuestras manos. La profesora Alicia Sequeira R. (1995, de la Escuela de Formación Docente, menciona en su escrito “Retos de la Pedagogía Universitaria”, una lista de aspectos que considero muy acertados sobre el estado actual de la Universidad. Entre ellos: el ambiente de desconfianza, la incertidumbre, el poco entusiasmo, el individualismo, la falta de compromiso y la escasa producción científica. Sin duda, toda una realidad que

  20. Evaluación del español académico para alumnado extranjero de la Universidad de Alicante a través de una prueba de nivel

    OpenAIRE

    Comes-Peña, Claudia; Elejalde Gómez, Jessica; Ferreira Cabrera, Anita; Gil del Moral, Ana María; López Medina, Julián; Pastor Cesteros, Susana; Pérez Escribano, María Isabel; Rodríguez-Lifante, Alberto; Vine Jara, Ana

    2016-01-01

    La evaluación del Español Académico (EA) del alumnado de movilidad internacional de la Universidad de Alicante es un aspecto inexplorado hasta ahora, a pesar del incremento del número de estudiantes extranjeros que acuden a nuestro campus a cursar estudios de grado y posgrado y que requieren competencia comunicativa en lengua española cuando esta es la lengua vehicular. Presentamos aquí el proceso de pilotaje de un prototipo de prueba de EA, fruto de la colaboración con colegas del Programa d...

  1. La facilitación del aprendizaje significativo del tema ambiente con el auxilio de webquests en los cursos de formación del profesorado en una universidad brasileña

    OpenAIRE

    Oliveira, Tânia Roberta Costa de

    2017-01-01

    Esta tesis presenta los resultados de investigación realizada en situaciones reales de enseñanza de Ciencias y Biología, cuyo foco era la formación de profesores. Ambiente fue el eje temático escogido para trabajarse los contenidos de la Biología y las leyendas amazónicas el principal elemento motivador. Compuesta por cuatro Estudios, realizados de 2008 a 2013, desarrollados en la Universidade do Estado do Pará y en escuelas de Enseñanza Primaria, en Brasil. Tuvo como principal objetivo compr...

  2. La lógica perversa y las exigencias académicas: Una aproximación a las perspectivas de los profesores en educación física de la universidad nacional de la plata (UNLP sobre el programa de incentivos a los docentes-investigadores

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejo Levoratti

    2013-06-01

    Full Text Available Este artículo plantea como propósito profundizar en las perspectivas que los profesores en Educación Física de la UNLP, tienen sobre el Programa de Incentivos (PI. Para llevar a cabo este objetivo aborda, por un lado, al PI como política de Estado destinada a todas las disciplinas de las Universidades Nacionales, atendiendo a su capacidad de prescribir y determinar procedimientos y conductas. Por otro lado, analiza las lógicas propias de los actores destinatarios de aquél. El análisis posibilito dar cuenta de las percepciones y tensiones acerca del PI para los profesores en EF, al tiempo que este permitió en EF la aparición de un nuevo sujeto social el docente-investigador generando una serie de dificultades para su incorporación y crecimiento dentro de él.

  3. Nativos digitales y nuevas tecnologias: implantación en la universidad / Digital natives and new technologies: implementation in the university

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patricia Nuñes Gómez

    2011-04-01

    Full Text Available Este articulo se enmarca dentro de la línea de investigación que el gruposocmedia (www.gruposocmedia.es está desarrollando desde hace varios años sobre Nativos Digitales y su relación con las Nuevas Tecnologías. Se trata de investigar cómo construyen realidad Social los jóvenes a través de los servicios y contenidos digitales abiertos. En este artículo se expone la implantación de los conocimientos extraídos de las investigaciones del grupo a las clases prácticas dentro de la universidad durante el curso académico 2009-2010. Se intenta transferir los conocimientos adquiridos en investigación a las clases de la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense .AbstractThis article is part of the research that gruposocmedia (www.gruposocmedia.es is developed over several years on Digital Natives and their relationship to new technologies. The research focuses on how young people construct social reality through services and open digital content. This article describes the implementation of knowledge from the group research to practical classes in the university during the academic year 2009-2010. Attempting to transfer the knowledge acquired in research classes at the School of Information Sciences at the Complutense University.

  4. Las ondas en las universidades o las universidades en las ondas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Verónica Marín Díaz

    2014-01-01

    Full Text Available En las aulas y pasillos de las universidades vuelven a sonar las ondas hercianas que raen una variedad de programas a la anodina vida de la comunidad universitaria, inmersa en la implantación de títulos de Grado, nuevos programas de doctorado, legislación universitaria variable y un largo etcétera que afecta al devenir de la vida en el ámbito de la educación superior.

  5. Universidades virtuales: ¿aprendizaje real?

    OpenAIRE

    Valenzuela González, Jaime R.

    2015-01-01

    1. Introducción; 2. Modalidades educativas; 3. Concepto y características de las universidades virtuales; 4. Un modelo de universidad virtual; 5. Universidades virtuales ¿aprendizaje real?; 6. Tensiones de las universidades virtuales; 7. Referencias

  6. Uso pedagógico de la plataforma virtual Chamilo para incentivar la producción escrita en el proceso de enseñanza de inglés en una universidad privada de Lima

    OpenAIRE

    Rodríguez Ramírez, Paola Catherine

    2016-01-01

    El estudio de los entornos virtuales en la enseñanza – aprendizaje constituye una línea de investigación innovadora y relevante dentro de la enseñanza de idiomas. Por este motivo, nos planteamos como objetivo caracterizar el uso del sistema de gestión de contenidos “Chamilo” como herramienta de fomento de la redacción de textos escritos en inglés, en una institución de educación superior de Lima. Este estudio exploratorio y descriptivo optó por un enfoque cualitativo para su de...

  7. Una retrospección y visión de futuro sobre el uso e implementación de las tecnologías de la información y la comunicación, para el aprendizaje virtual en el contexto de la División de Educología de la Universidad Nacional de Costa Rica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gaby Ulate-Solís

    2010-06-01

    Full Text Available Recibido 20 de octubre de 2009 • Aceptado 02 de diciembre de 2009 • Corregido 14 de marzo de 2010 La División de Educología de la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA ha sido consciente de la necesaria planificación y de un pensamiento de futuro que demanda una reflexión continua entre lo posible y lo deseable. En este sentido, la formación de los futuros educadores y educadoras del país en sus distintas especialidades, debe fomentar no solamente el uso de la tecnología, sino, también, el desarrollo de un juicio crítico y objetivo que abarque tanto sus ventajas como sus limitaciones en el noble ejercicio de la enseñanza y del aprendizaje. A la luz de estos preceptos, en 2007, emergió la actividad de investigación en docencia denominada Recursos didácticos para el aprendizaje con un enfoque bimodal. Este artículo expone las ideas principales que se han madurado después de una experiencia de más de dos años con este curso, hacia la búsqueda de un redireccionamiento que retoma de manera responsable la planificación, la implementación y las políticas de uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs para el aprendizaje bimodal, en el contexto de la División de Educología de la UNA.

  8. La Universidad y La Técnica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Chaparro G. Álvaro

    1942-12-01

    Full Text Available Una especie de abismo se abrió desde un principio entre la universidad, sus inquietudes, sus orientaciones y sus glorias académicas y el mundo de nuestras gentes en su mayoría campesinas, que a puro músculo y con un espíritu colectivo ejemplar se dieron a la tarea de dominar el ambiente geográfico y echar las bases de una economía auténtica y nacional. Esta ha sido en mi sentir la raíz de todos los males que se han anotado a la universidad y la razón de su fracaso cuando a los problemas palpitantes de la realidad del país le ha tocado hacerle frente. Mientras en el siglo pasado y aun en el presente las gentes campesinas de Colombia abrían trochas y caminos, extraíanrudimentariamente el oro de las minas y sin elementos, sin técnica, sin organización y sin estímulos bien conducidos en medio de un ambiente económicamente colonial, arraigaban la industria cafetera, explotaban la quina y el caucho, extendían el tabaco en lucha constante con los agentes del gobierno, estructuraban una industria de caña de azúcar, luchaban por extraer la subsistencia personal y nacional de los aromáticos granos del cacao, reemplazaban montes y selvas por dehesas y ganados y erigían las espigasdel maíz como emblema auténtico de su vida colectiva mientras que la universidad se encastillaba en altas y meticulosas consideraciones sobre extraños y complicados problemas. El contacto de las gentes con la universidad apenas se establecía cuando el hijo del campesino lograba incorporarse en ella en un mundo tan diferente del de los suyos, o cuando los universitarios por elemental llamado revolucionario de sus mentes y de su sangre unían sus gritos de rebelión a los gritos de los campesinos en los campos de las guerras civiles después de las cuales sin haber logradonada practico, retornaba la universidad a su castillo de marfil y el campesino más pobre y agotado sin armas de lucha volvía a su terca brega por subsistir por crear riquezay por

  9. Algunas reflexiones sobre la Historia de las Universidade

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julio RUIZ BERRIO

    2010-03-01

    Full Text Available RESUMEN: La Conferencia permanente de Rectores, Presidentes y Vicecancilleres de las universidades europeas ha puesto en marcha un proyecto para elaborar una historia comparada de las universidades europeas. Hace muchos años que no se publica una historia con esas características, en donde la coordenada del tiempo va desde su creación hasta el momento presente, donde el espacio hace referencia —supongo— a todas las universidades que hay y ha habido en Europa. Y digo «supongo», porque por European universities lo mismo se puede entender las del territorio de Europa que las de carácter europeo, en cuyo caso son bastantes más.

  10. Uso de serviços de saúde segundo posição socioeconômica em trabalhadores de uma universidade pública Uso de servicios de salud según posición socioeconómica en trabajadores de una universidad pública Social determinants of the use of health services among a public university workers

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Luiza Braz Pavão

    2012-02-01

    Full Text Available OBJETIVO: Analisar o uso de serviços de saúde segundo posição socioeconômica em trabalhadores de uma universidade pública. MÉTODOS: Estudo transversal com 759 funcionários de uma universidade pública brasileira que referiram restrição das atividades habituais por motivo de saúde nos últimos 14 dias. Foram utilizados dados de 2001 provenientes da coorte "Estudo Pró-Saúde", realizado no Rio de Janeiro, RJ. O uso de serviços de saúde foi avaliado pela proxy busca por assistência de saúde e tipo de serviço. A presença de variações adicionais na morbidade foi verificada pelo tempo de restrição. Foram analisados os marcadores de escolaridade, renda e ocupação e calculadas razões de proporções brutas e ajustadas do uso e por tipo de serviço. RESULTADOS: Nível ocupacional foi o indicador de maior desigualdade no uso de serviços de saúde. Após o ajuste por sexo, idade e demais marcadores de posição socioeconômica, a razão de proporção de uso de assistência de saúde entre trabalhadores de rotina manual foi 1,31 (IC95% 1,11;1,55 e entre trabalhadores de rotina não-manual foi 1,21 (IC95% 1,06;1,37, comparados aos profissionais, considerada a categoria de referência. CONCLUSÕES: Padrão de desigualdade social foi observado no uso de serviços de saúde em favor dos indivíduos de menor posi��ão socioeconômica, mesmo após o controle por necessidade, com destaque para o marcador de ocupação. As diferenças remanescentes na morbidade dos indivíduos parecem não ser suficientes para explicar o achado e fatores ocupacionais podem exercer maior influência no uso de serviços de saúde dessa população.OBJETIVO: Analizar el uso de servicios de salud según posición socioeconómica en trabajadores de una universidad pública. MÉTODOS: Estudio transversal con 759 funcionarios de una universidad pública brasileña que refirieron restricción de las actividades habituales por motivo de salud en los últimos

  11. Programa de capacitação em ressuscitação cardiorrespiratória com uso do desfibrilador externo automático em uma universidade Programa de formación en reanimación cardiopulmonar con el uso del desfibrilador externo automático en una universidad Training program on cardiopulmonary resuscitation with the use of automated external defibrillator in a university

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Paula Boaventura

    2012-03-01

    Full Text Available A desfibrilação precoce na ressuscitação cardiopulmonar (RCP recebe crescente destaque quanto à prioridade e rapidez. Este é um relato de experiência da implantação de um programa de capacitação em RCP, utilizando o desfibrilador em uma universidade privada. O programa em manobras básicas de RCP foi baseado nas diretrizes mundiais, envolvendo um curso teórico com demonstração prática das manobras de RCP com desfibrilador, treinamento prático individual, avaliação teórica e prática. Quanto ao desempenho dos alunos na avaliação prática, a média das pontuações obtidas pelos alunos na 1ª Etapa foi de 26,4 pontos e na 2ª Etapa a média aumentou para 252,8 pontos, já na Avaliação teórica na 1ª Etapa foi de 3,06 pontos e na 2ª Etapa a média aumentou para 9,0 pontos. A implantação desse tipo de programas contribui para a aquisição efetiva de conhecimento (teórico e da habilidade (prática nos atendimentos a vítimas de PCR.La desfibrilación temprana en reanimación cardiopulmonar (RCP recibe mayor énfasis en la prioridad y la velocidad de su uso. Esta es una experiencia de la aplicación de un programa de entrenamiento en RCP, utilizando el desfibrilador en una universidad privada. El programa de entrenamiento en las maniobras básicas de resucitación cardiopulmonar se basó en las directrices globales. El programa incluía un curso teórico con demostración práctica de maniobras de RCP con la desfibrilador, formación práctica y teoría de la evaluación individual práctica. El rendimiento de los estudiantes en la evaluación práctica, las puntuaciones medias obtenidas en el primer paso tenía 26,4 puntos en la segundo paso se elevó a 252,8 puntos, como en la evaluación teórica del primer paso fue 3,06 puntos y el segundo paso se elevó a 9,0 puntos. La aplicación de programas contributye a la adquisición efectiva de conocimiento (teoría y habilidad (prática en cuidado de las víctimas de la PCR

  12. A pesquisa em enfermagem no congresso de iniciação científica de uma universidade de São Paulo La investigación en enfermería en el congreso de iniciación científica de una universidad de São Paulo Nursing research at the congress on scientific initiation in a university in the city of São Paulo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Magda Ferreira Gomes

    2004-10-01

    Full Text Available Avaliar a correção metodológica dos trabalhos apresentados pela Faculdade de Enfermagem no 5º Congresso de Iniciação Científica de uma universidade paulista, foi o objetivo deste estudo descritivo feito a partir do resumo publicado nos anais do evento e dos pôsteres expostos. Do total de 42 trabalhos, os objetivos foram adequadamente construídos em 45,2%, enquanto 31% apresentaram-se pouco claros e não mensuráveis. Observou-se mais de uma inadequação metodológica para um mesmo trabalho, num total de 56 ocorrências. Os resultados mostraram-se adequados em 24 trabalhos. 33,3%, dos trabalhos tinham conclusões adequadas, seguidos de 31,5% que não respondiam aos objetivos do estudo. As questões éticas em pesquisa não foram mencionadas em 64,3% dos trabalhos. A comparação com trabalhos de mesma temática efetuados por outros pesquisadores brasileiros, indicou que a atividade de pesquisa desta faculdade de enfermagem está requerendo investimentos na capacitação dos orientadores para atender à necessidade de fortalecimento da atividade.El objetivo fue evaluar la corrección metodológica de los trabajos presentados por la Facultad de Enfermería en el 5º Congreso de Iniciación Científica de una universidad paulista. Fue el estudio descriptivo hecho a partir del resumen publicado en los anales del evento y de los pósteres expuestos. Del total de 42 trabajos, los objetivos fueron adecuadamente construidos en 45,2% mientras que 31% se presentaron poco claros y no mensurables. Se observó más de una inadecuación metodológica para un mismo trabajo, en un total de 56 casos. Los resultados se mostraron adecuados en 24 trabajos, 33,3% de los trabajos tenía conclusiones adecuadas seguidos de 31,5% que no respondía a los objetivos del estudio. Las cuestiones éticas en la investigación no se mencionaron en 64,3% de los trabajos. La comparación con trabajos de la misma temática efectuados por otros investigadores brasile

  13. La universidad que aprende: Mujeres que iluminan

    OpenAIRE

    Peña Vargas, Vilma

    2017-01-01

    El propósito de este documento es registrar la historia de un proceso desde la UNED Costa Rica en interrelación con el Gobierno de la India y el Barefoot College. Un proceso de cooperación sur-sur, en el cual las mujeres de pueblos originarios se capacitan como ingenieras solares. La Universidad Estatal a Distancia, es una institución con la misión de facilitar la educación superior a las personas que por razones de diversa índole deben superar difíciles barreras de acceso. Con el paso de los...

  14. Departamentalización y contexto organizacional: la experiencia de la Universidad de Guadalajara

    OpenAIRE

    Acosta Silva, Adrián

    2005-01-01

    Este trabajo consiste en una valoración en torno a la experiencia de reforma organizacional y departamentalización académica de una universidad pública mexicana, la Universidad de Guadalajara (U. de G.), ocurrida en el período 1994-2005. Se trata de una exploración realizada desde la perspectiva del análisis del cambio institucional, que obedece al interés de evaluar rigurosamente el proceso a 11 años de su funcionamiento institucional. A partir de una reconstrucción del contexto que dio orig...

  15. Drug use and associated demographic factors of freshman students in a Chilean University Consumo de drogas y factores demográficos asociados en estudiantes de primer año de una universidad Chilena Uso de drogas e fatores demográficos associados entre estudantes no primeiro ano de uma Universidade Chilena

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fredy Seguel P.

    2012-01-01

    Full Text Available OBJECTIVE: to characterize the student population first enters the Universidad Austral de Chile in terms of drug use and associated factors. METHODS: association study of drug use and demographic variables of 845 students. The self-administered questionnaire contained two main instruments, the detection pattern of alcohol and other drugs (DEP-ADO and the AUDIT. Partnerships were established using parametricand nonparametric tests. RESULTS: increased consumption of alcohol and marijuana was associated with male gender. The onset of drug and alcohol consumption did not differ significantly according to sex. The frequency of alcohol consumption on faculties has significant differences in men and women. The variables "where you live" and "who lives" was significantly related to consumption of amphetamine and marijuana. CONCLUSION: the main problem of this population is the consumption of alcohol, snuff and Marijuana.OBJETIVO: Caracterizar la población estudiantil que ingresa por primera vez en la Universidad Austral de Chile, en términos del uso de drogas y factores demográficos asociados. MÉTODOS: Estudio de corte transversal y de asociación del uso de drogas y variables ​​demográficas de 845 alumnos. El cuestionario autoadministrado contenía dos instrumentos principales, el patrón de detección de alcohol y otras drogas. Se establecieron asociaciones por medio de tests paramétricos y no paramétricos. RESULTADOS: El aumento del consumo de alcohol y de marihuana fue asociado al género masculino. El inicio del consumo de drogas y alcohol no difirió significativamente en función del género. La frecuencia de consumo de alcohol tuvo diferencias significativas por facultad entre hombres y mujeres. Las variables "lugar donde vive" y "con quién vive", fueron significativamente relacionadas con el consumo de anfetaminas y marihuana. CONCLUSIÓN: El consumo de tabaco, alcohol y marihuana fue el principal identificado en esa poblaci

  16. La universidad: motor de transformación de la sociedad

    OpenAIRE

    Cazorla, Adolfo; Fernández-Pello, Carlos; Fontana, Alejandro; García, Adolfo José; De Giusti, Marisa Raquel; Gómez, Francisca; Herrán, Javier; Mínguez, Emilio; Muñoz, Janeth Patricia; Nicolás, Víctor Luis de; Regalado, José; Ríos Carmenado, Ignacio de los; Salgado, Juan Pablo; Stratta Fernández, Ricardo; Cazorla, Adolfo

    2017-01-01

    Entre los días 1 y 3 de septiembre de 2016 tuvo lugar en La Plata (Argentina) un Simposio Internacional organizado por profesores de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) y de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM). El título del citado Simposio, "La Universidad Motor de transformación de la sociedad" nacía con un doble y ambicioso objetivo: mostrar el camino que algunas universidades de relieve mundial han recorrido y alentar mostrando una senda de mejora de su gobernanza-al conjunt...

  17. La Educación Ambiental en el contexto universitario. El caso de la Universidad de Oriente

    OpenAIRE

    Lic. Viviana Nicole Fernández-Dieguez; Dra. C. Suyén Rodríguez-Pérez

    2015-01-01

    Desarrollar una Educación Ambiental (EA) sostenible constituyeuna necesidad para lograr cualquier transformación objetiva ysubjetiva en el medio ambiente. Las universidades tienen una gran responsabilidad respecto al tema, debido a su gran podertransformador y capacidad innovadora. Resulta necesaria, entonces, la búsqueda de soluciones a los problemas asociados a la carencia de una EA eficiente y sistemática en la Universidad de Oriente (UO), que repercute en la existencia de problemas ambien...

  18. Otro testimonio de la guerra Civil en la Biblioteca Complutense: El Batallón de Comuneros de Castilla

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cabello Martín, Mercedes

    2008-07-01

    Full Text Available Informa del descubrimiento de una carta en una de las hojas preliminares de un impreso del siglo XVIII, escrita por un soldado del Batallón de Comuneros de Castilla durante la Guerra Civil, cuando los libros de la Biblioteca de Filosofía sirvieron de parapetos en la Batalla de la Ciudad Universitaria

  19. psicoactivas al interior de la universidad nacional de Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jaime A. Bayona

    2005-01-01

    Full Text Available La venta y consumo de Sustancias Psicoactivas (SPA dentro de la Universidad Nacional de Colombia ha representado una constante preocupación para la comunidad universitaria. El presente estudio aborda esta problemática desde la perspectiva de las actitudes, construyendo un instrumento evaluador de la actitud frente a la venta y consumo de SPA entre los estudiantes con una escala tipo Likert de 21 items. El instrumento se aplicó a una muestra de 1321 estudiantes pertenecientes a 11 facultades de la Universidad. Los resultados indicaron una actitud en general negativa frente al consumo y venta de SPA, siendo las facultades de Medicina, Enfermería y Odontología las que obtuvieron la actitud más negativa en la prueba; mientras que las facultades de Artes y Ciencias Humanas, fueron las que puntuaron más alto, indicando una actitud más favorable. Adicionalmente, no existieron diferencias entre hombres y mujeres, pero tanto la edad como el semestre indicaron relaciones inversas, donde la actitud era más negativa entre los rangos superiores de edad y semestre, que entre los inferiores. Finalmente, se discuten las relaciones entre el grupo de referencia de los estudiantes, tipo de entrenamiento, diseño ambiental de la universidad y la actitud de los estudiantes frente a la venta y consumo de SPA

  20. El proceso docente de adquisición de habilidades clínicas en la Universidad de Córdoba: una autoevaluación de los alumnos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julián Torre-Cisneros

    Full Text Available Introducción. Durante los estudios de pregrado se realiza un proceso continuo de adquisición del hábito de la competencia profesional como médico general. Para que esta formación fuese eficaz seria deseable establecer las habilidades clínicas exigibles y el nivel de competencia requerido en un postgraduado. Estos objetivos deben ser tenidos en cuenta para planificar los métodos docentes y de evaluación de competencias. Material y métodos. Como parte del proceso de definición de las habilidades clínicas que deberán ser incluidas en los objetivos docentes de nuestra Facultad, hemos realizado una autoevalución de los alumnos que finalizan el pregrado referida a la anamnesis, exploración física y procedimientos clínicos básicos. Resultados. Los resultados indican que, a juicio de los estudiantes, las habilidades clínicas consideradas han sido adquiridas por un insuficiente numero de alumnos. A título de ejemplo, el 17% de los alumnos no se encuentra capacitado para realizar una anamnesis centrada en el paciente. Conclusiones. La subjetividad del método obliga a completar los resultados con los obtenidos en una evaluación objetiva de habilidades. Sin embargo permiten intuir que es preciso modificar el método docente de la enseñanza práctica y la evaluación de competencias clínicas en nuestra Facultad.

  1. Deserción estudiantil en un programa de odontología de una universidad pública en la ciudad de Cartagena años 2000-2006

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    Katherine Arrieta Vergara

    2014-06-01

    Full Text Available ResumenObjetivo: Describir las características del fenómeno de deserción estudiantil del Programa de Odontología de la Universidad de Cartagena en el periodo comprendido en el primer periodo de 2000 hasta el segundo periodo de 2006. Metodo: Estudio descriptivo retrospectivo con enfoque cuantitativo. La población estudiada fue los 72 estudiantes que desertaron del Programa de Odontología en los años 2000 a 2006, que se matricularon a partir del año 2000. Se analizaron las listas de matriculados, de estos 36 estudiantes fueron ubicados. Las variables evaluadas fueron: magnitud de la deserción, factores asociados a la deserción, características sociodemográficas de los desertores, características familiares y trayectoria educativa. Resultados: La magnitud de deserción fue 2.38%, donde los principales factores asociados a la deserción fueron el embarazo, la falta de vocación y bajo rendimiento académico, la edad más frecuente al momento de desertar fue los 19 años y el semestre en el que se presentaron más episodios de deserción fue IV semestre. Se encontraron posibles asociaciones entre las causas de deserción y género (P=<0.05; y entre las causas y el cambio de plantel en la secundaria (P=< 0.001 y la relación entre el genero y el semestre (P=<0.05. Conclusiones: Los resultados de este estudio indican que la magnitud de la deserción en el programa de Odontología de la Universidad de Cartagena es baja y parece estar relacionada con los embarazos, el semestre de deserción y múltiples cambios de plantel durante la secundaria. (Duazary 2009-II; 89-94ABSTRACTObjective: To describe the characteristics of the phenomenon of students dropping out of the Program of Dentistry, University of Cartagena in the period in the first period of 2000 through the second period of 2006.  Methods: Retrospective descriptive study with quantitative approach. The study population was 72 students who dropped out of dentistry in the years 2000 to

  2. Diseño mecánico y construcción de una planta didáctica de control de procesos continuos industriales en la Universidad Politécnica Salesiana Sede Cuenca

    OpenAIRE

    Molina Nacipucha, Franklin Patricio

    2013-01-01

    Se presenta el diseño, construcción e implementación de una planta didáctica de control de procesos continuos industriales enfatizando la importancia de los diagramas de procesos y P&ID. Se realiza un procedimiento el cual describe el dimensionamiento de las redes de tubería, la selección de bombas y su integración a la planta, así como el diseño de recipientes a presión, atmosféricos cilíndricos y rectangulares. This document present the design, construction and decimation of a didacti...

  3. Diseño de una Estrategia Didactica para la Formación de Valores en las Alumnas del Tercer Semestre de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno 2011.

    OpenAIRE

    Neyra Menéndez Ricardo Dario

    2011-01-01

    La presente investigación se emnarca en ia metodoiogía cuaiitativa, precisando ia investigación participativa; en momentos de vertiginosa globalización, donde lo cultural de cada pueblo va dando paso a lo tecnológico, donde priman los valores comerciales e individualistas; es de preocupación la ausencia de valores en el proceso de formación profesional de la escuela profesional de Educación Inicial de la UNAP; por lo que se plantea el diseño de una estrategia didáctica basada en la teoría his...

  4. Centro de simulación médica de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil : una propuesta de planificación estratégica

    OpenAIRE

    Carriel Mancilla, Jorge Alejandro

    2014-01-01

    El proceso de planificación estratégica de un centro de simulación requiere conocimientos administrativos, académicos y de servicios en salud pues su correcto funcionamiento e implementación puede llegar a ser similar al de una sala hospitalaria, es decir involucra la adquisición de equipos médicos, de materiales, el conocimiento de normas de bioseguridad, la realización de procedimientos, entre otros. Los diferentes autores coinciden en los pasos y los determinados segmentos al momento...

  5. Aportes para la construcción de una historia de la matemática: Experiencia en el profesorado de matemática en la Universidad Nacional del Chaco Austral, Argentina

    OpenAIRE

    Alejandra Santillán

    2011-01-01

    Trabajar en la historia de las matemáticas, obliga a reconsiderar los modelos cognitivos del aprendizaje matemático, los modelos epistémicos tanto de la historia como de la matemática, los objetivos, contenidos y significados de la educación matemática hacia el rol cultural de la matemática. Desde estos supuestos es que pensamos cómo ir filtrando de a poco la historia local en la cátedra de Historia de la Matemática. El presente trabajo es una muestra de cómo trabajar en las aulas del profeso...

  6. Diseño y construcción de una Bobina Tesla de 15kV en el primario para el Laboratorio de Alta Tensión de la Universidad Politécnica Salesiana Sede Cuenca

    OpenAIRE

    Hurtado Romero, Danny Fabián; Villamar Eras, Fabricio Eduardo

    2014-01-01

    El presente trabajo describe el diseño y construcción de una Bobina Tesla de 15 kV en la bobina primaria, la misma que se basa primeramente en fundamentos matemáticos necesarios para su diseño y posteriormente su construcción, finalmente se realizaran las pruebas de laboratorio para su correcto funcionamiento. This present paper describes the design and construction of a Tesla Coil, 15 kV in the primary coil, the same that is based primarily on mathematical foundations necessary to design ...

  7. Diseño de una didáctica de música clásica para la Cátedra de Arte y Comunicación de la Universidad Politécnica Salesiana.

    OpenAIRE

    Amores Delgado, Ivette Giovanna

    2012-01-01

    La presente tesis encamina al lector hacia un nuevo horizonte en la didáctica comunicacional en el desarrollo y aprendizaje del Arte y Comunicación con visión hacia el estudio de Música Clásica. En la academia el estudio e influencias de la música desde la etapa clásica hasta la contemporánea contribuye a un mejor desenvolvimiento como comunicadores sociales, desde perspectivas teóricas y metodológicas basadas en estudios de autores como Adorno, Horkeihmer quienes muestran una mirada comun...

  8. Agenda prospectiva estratégica de ciencia y tecnología, una experiencia significativa en la planificación y desarrollo institucional: caso Universidad de La Guajira

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Wilmar Sierra Toncel

    2013-12-01

    Full Text Available El presente artículo tiene como objetivo socializar resultados, experiencias y lecciones aprendidas en el ejercicio de planificación prospectiva estratégica que tuvo la Universidad de La Guajira en Colombia, en la construcción de la Agenda Prospectiva de Ciencia y Tecnología 2004-2014, concebida como un macro proyecto de investigación para el desarrollo institucional en sus funciones básicas, estableciendo seis dimensiones estratégicas, así: dimensiones política y orgánica, académica, socio-económica, científica y tecnológica, ambiental y financiera. El proceso de investigación se tipificó como de tipo descriptivo, aplicando la metodología prospectiva estratégica. Para la recolección de la información y su diseño, se realizó en forma participativa con los actores sociales considerados como tales los estamentos universitarios y los líderes sociales del entorno departamental. Se realizaron varios talleres en los municipios con presencia institucional, donde se identificaron factores aceleradores y retardadores del proceso de desarrollo; luego se consensuaron con los expertos dejando 28 factores de cambio, y con ayuda del análisis estructural se seleccionaron seis variables estratégicas que se convirtieron en hipótesis de futuro y estos en escenarios alternos y apuesta, eligiendo la Makuira Encantada, a la cual se le diseñó un plan de desarrollo prospectivo estratégico para lograr la imagen de futuro deseada.

  9. El porvenir de la universidad: consideraciones sobre el futuro en un contexto mundial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alfredo Pena-Vega

    2009-01-01

    Full Text Available Este artículo de ninguna manera pretende proponer una teoría sobre la situación de crisis de la universidad. Esta reflexión nos permite, a través de un cierto conocimiento, establecer un diagnóstico de la universidad. Observamos de una manera general, que hay convergencias en la caracterización de la crisis; más allá de múltiples situaciones, las reivindicaciones que se manifiestan sobre el futuro de la universidad tienen una base común: expresan su rechazo al universo ideológico neoliberal. Asistimos a un desconcierto profundo que es la parte oscura, no formulada, difícil de interpretar, de la crisis actual del mundo de la universidad. ¿Qué va a pasar?

  10. Los Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje en la Universidad Nacional de La Plata. Una aproximación a los usos y opiniones de los estudiantes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cecilia Inés Nóbile

    2015-06-01

    Full Text Available En los últimos años el desarrollo de las Tecnologías de la Información y Comunicación han ofrecido un abanico de herramientas con un potencial muy importante para contribuir a la labor docente. Más allá de las posibilidades de realizar cursos y carreras de grado y posgrado a distancia, la educación tradicional, típicamente presencial, también se ha visto modificada por ello. Por tanto, este trabajo tiene como objetivo general lograr una primera aproximación a la percepción de los estudiantes de la UNLP sobre el uso de los Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje, como contribución a la calidad educativa. El marco general del presente trabajo es el proyecto “La calidad de la educación superior. Un estudio sobre la percepción de los Estudiantes”, el cual se encuentra acreditado en el Programa de Incentivos impulsado por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación. La metodología utilizada se corresponde con la aplicada en el mencionado proyecto siendo la información presentada aquí una parte de la relevada. Dicha metodología es de carácter descriptiva, tratándose de una investigación no experimental con un diseño transversal en la cual las fuentes de información básica utilizadas son de tipo primaria, recabada por medio de cuestionarios auto-administrados. La información aquí presentada permite plantear la necesidad de desarrollar mayores investigaciones que aborden aspectos tales como opiniones y acciones de docentes y estudiantes para dar cuenta cuál es la contribución de las Tecnologías de la Información y Comunicación a la calidad educativa y cuál es el rol que cumplen los docentes en este proceso.

  11. Evaluación ética de proyectos de investigación: una experiencia pedagógica, Universidad de Antioquia, Colombia Ethic evaluation of investigation projects

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gloria Estela Gómez Tabares

    2006-03-01

    Full Text Available Objetivo: presentar una reflexión sobre la práctica de la evaluación de proyectos de investigación desde el punto de vista de la ética y la bioética, para contribuir a la formación de profesionales e investigadores en salud. En todos los momentos del proceso de desarrollo de una investigación, desde su concepción, la discusión de la pregunta, la definición de los objetivos, la metodología y las formas de difusión, se desarrolla, en forma paralela, otro proceso de autorregulación y seguimiento en las distintas fases de realización de la investigación, en las cuales deben estar presentes la ética de la convicción y la ética de la responsabilidad, ejercidas por investigadores con actitudes y virtudes orientadas a procurar el bien para todos, es decir, de los investigadores, los sujetos de la investigación y la ciencia. Se concluye que la evaluación de proyectos de investigación, como parte del proceso de validación de nuevos conocimientos, debe incluir una evaluación basada en la ética de las virtudes, la convicción y la responsabilidad, por el bien de la ciencia y el progreso de la humanidad.In all the moments of the development of a research process, since its inception, assessment of the question, objectives discussion, methodology, diffusion, a parallel process is to be accomplished to insure self-regulation and follow-up of the different investigative phases. Conviction-ethics and responsibility-ethics should always be present in the investigators in order to achieve wellbeing for the researches, the subjects of the investigation and for science. The conclusion is that the evaluation of investigation projects, as part of the validating process of new knowledge, should include an evaluation grounded in virtue- ethics, conviction and responsibility orientated towards the advancement of Science and the progress of mankind

  12. Características de inteligencia emocional y género en estudiantes de psicología y administración de empresas de una universidad pública de Santa Marta, Colombia: un estudio piloto

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    Yuly Suárez Colorado

    2013-10-01

    Full Text Available Title: Characteristics of emotional intelligence in psychology students and business administration of a public university of Santa Marta, Colombia: a pilot study.ResumenEl presente es un estudio de tipo descriptivo-correlacional y diseño transversal, su objetivo principal fue encontrar las diferencias de género en las características de inteligencia emocional (IE sobre una muestra de estudiantes universitarios de una institución pública de educación superior de Santa Marta, Colombia, a través de la aplicación del Traid Meta Mood-TMMS-24 de Fernández-Berrocal y Extremera1. El estudio contó con la participación de 32 estudiantes de los cuales 16 pertenecen al programa de psicología y 16 al programa de administración de empresas en edades entre 17 a 30 años, distribuidos en 22 mujeres y 10 hombres. Si bien los resultados apuntan a que no existen diferencias significativas entre el estado de los componentes de IE y el género, se recomienda tomar estos resultados con precaución y realizar otros estudios con una muestra representativa de la totalidad de la población universitaria de la institución, del mismo modo que es conveniente añadir otros instrumentos de medida de IE. (DUAZARY 2012 No. 2, 132 - 139AbstractThis is a study of descriptivo-correlacional type and transversal design aims to main found gender differences in the characteristics of emotional intelligence (EI on a sample of college students of a public institution of higher education in Santa Marta, Colombia, through the application of the Traid goal Mood-TMMS-24 Fernández-Berrocal and Extremera1. The study counted with the participation of 32 students of whom 16 belong to the psychology programme and 16 to the program of business administration at ages 17 to 30 years, distributed in 22 women and 10 men. Although the results suggest that there are no significant differences between the status of the components of IE and gender, is recommended replication of a similar

  13. El Atlas Anatómico de la Facultad de Medicina de la Universidad de Zaragoza. La recuperación de una pieza importante del patrimonio histórico universitario.

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    Moralejo Álvarez, María Remedios

    2012-01-01

    Full Text Available La Universidad de Zaragoza puede honrarse de poseer dos piezas excepcionales, fruto del genio de los dos aragoneses más universales: un ejemplar de la primera edición de los Caprichos de Goya con comentarios manuscritos y el Atlas de Anatomía de Cajal y sus sucesores. Este artículo informa sobre el tratamiento de estas dos obras en la Biblioteca Universitaria y se centra en el Atlas de Anatomía, restaurado. El Atlas es un enorme volumen (1.385 x 950 x 9.5 cm y unos 60 Kg de peso con tapas de madera forradas de arpillera, lomos y cantoneras de piel y dos cierres metálicos, con 34 hojas que contienen 49 láminas en color, las doce primeras tradicionalmente atribuidas a Cajal entre 1877 y 1883 y las restantes de otros autores, contemporáneos o posteriores. El Atlas fue, durante años, intensamente utilizado en las clases como material didáctico. Cuando dejó de utilizarse, a los daños producidos por el uso se sumaron los de la humedad. El Atlas de Anatomía, restaurado, y enriquecido con seis láminas descubiertas en el proceso de restauración, se incorporó a la colección histórica de la biblioteca Universitaria.The University of Zaragoza can be honoured of owning two exceptional pieces, fruit of the genius of the two most universal Aragonese men: a copy of the first edition of Goya's Caprichos with manuscript commentaries, and the Atlas of Anatomy of Cajal and his successors. This article reports on dealing with both works in University Library and focuses on the Atlas of Anatomy restored. The Atlas is an enormous volume (1.385 x 950 x 9.5 cm. and nearly 60 kg in weight with wooden covers lined with burlap, leather spine and cornerpieces and two metal clasps, with 34 leaves containing 49 pictures in colour, the first twelve are traditionally attributed to Cajal, betwen1877 and 1883; the following pictures from other authors, contemporary and later than Cajal. The Atlas was intensively used in the classroom for many years as didactic

  14. Aportes para la construcción de una historia de la matemática: Experiencia en el profesorado de matemática en la Universidad Nacional del Chaco Austral, Argentina.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandra Santillán

    2011-02-01

    Full Text Available Trabajar en la historia de las matemáticas, obliga a reconsiderar los modelos cognitivos del aprendizaje matemático, los modelos epistémicos tanto de la historia como de la matemática, los objetivos, contenidos y significados de la educación matemática hacia el rol cultural de la matemática. Desde estos supuestos es que pensamos cómo ir filtrando de a poco la historia local en la cátedra de Historia de la Matemática.El presente trabajo es una muestra de cómo trabajar en las aulas del profesorado, la historia local con ojos matemáticos

  15. FACTORES DE RIESGO DE ETAS, EN UNA COMUNIDAD UNIVERSITARIA EN COLOMBIA FATORES DE RISCO PARA AQUISIÇÃO DOENÇAS TRANSMITIDAS POR ALIMENTOS, EM UMA UNIVERSIDADE EM COLOMBIA THE RISK FACTORS OF DTF, IN A COLOMBIA UNIVERSITY COMMUNITY

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    LILIANA SERNA C.

    2012-06-01

    Full Text Available Los alimentos constituyen una necesidad inherente al ser humano, y estos deben ser consumidos inocuos, es decir, que no representen riesgo para la salud del consumidor. Como un mecanismo de protección de la salud de una comunidad universitaria, en este trabajo se identificaron y evaluaron los factores de riesgo para adquirir enfermedades trasmitidas por alimentos (ETA en 4 expendios de alimentos de una comunidad universitaria en Colombia. Se realizó un diagnóstico del cumplimiento de buenas prácticas de manufactura utilizando una metodología de fácil aplicación en cualquier país del mundo y se realizó análisis microbiológico de alimentos, equipos y superficies. Los principales factores de riesgo encontrados fueron la falta de programas documentados de limpieza y desinfección, la ausencia de programas de residuos sólidos, la deficiencia en los programas de control de plagas, el mal diseño de las edificaciones y la presencia de coliformes de origen fecal en jugos de fruta y en ensaladas frescas.Alimento é uma necessidade inerente à condição humana, e estes devem ser consumidos com segurança, ou seja, que não representem risco à saúde dos consumidores. Como um mecanismo para proteger a saúde de um comunidade universitária, neste trabalho foram identificados e avaliados fatores de risco para adquirir doenças transmitidas por alimentos (DTA em 4 estabelecimentos de comida em um colégio da comunidade na Colômbia. Um diagnóstico de conformidade com boas práticas de fabricação utilizando uma metodologia de fácil aplicação em qualquer país do mundo, e realizada análise microbiológica de alimentos, equipamentos e superfícies. Os principais fatores de risco encontrados foram a falta de programas documentados para limpeza e desinfecção, a ausência de programas de resíduos sólidos, a deficiência em programas de controle de pragas, a má concepção dos edifícios e à presença de coliformes fecais em sucos de

  16. Regla Fiscal para Determinar el Monto del Subsidio Estatal a la Universidad de Guanajuato Regla Fiscal para Determinar el Monto del Subsidio Estatal a la Universidad de Guanajuato

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    Oscar Javier Cárdenas Rodríguez

    2012-02-01

    Full Text Available En este trabajo se propone una contribución especial y una regla fiscal para que el gobierno estatal determine, ex ante, el monto de subsidio ordinario que ha de otorgar cada ejercicio fiscal a la Universidad de Guanajuato. La ventaja de este mecanismo es la eliminación de la negociación presupuestal que se realiza año con año entre la Universidad, el Gobierno Estatal y el Congreso Local.An additional tax and a fiscal rule is proposed, in this paper, so that the Local Government determines, ex ante, the ordinary public subsidy it should give each fiscal year to the Universidad de Guanajuato. The advantage of this mechanism is the elimination of the budget negotiation that takes place yearly between the Universidad, the Local Government and the State Congress.

  17. Variables académicas y sociodemográficas relacionadas con el Síndrome de Burnout, en estudiantes de Ingenierías y Ciencias de la Salud de una universidad estatal de Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando Robert Ferrel Ortega

    2017-06-01

    Full Text Available Objetivo: Comparar las dimensiones del Síndrome de Burnout en estudiantes de Ingenierías y Ciencias de la Salud, en relación con las variables académicas (promedio ponderado, semestre y programa cursado y sociodemográficas (edad, género de los participantes. Método: Dicho estu- dio se abordó bajo el enfoque de Bandura (1989, referido a la autoeficacia, bajo el modelo del espiral negativo “hacia abajo”, desarrollado por Salanova, Bresó y Schaufeli (2005. Para ello, se desarrolló una investigación de paradigma empírico-analítico, de tipo descriptivo comparativo y diseño transversal. La población estuvo constituida por 1.028 estudiantes de los cuales se obtuvo una muestra estratificada de 280 de ambas facultades participantes; con un porcentaje de error del 5 % y un nivel de confianza del 95 %. A ellos se les aplicó el Inventario de Burnout Académi- co (MBI-SS, validado para este estudio. Luego de obtener los resultados de la prueba, se utilizó el estadístico ANOVA para el respectivo análisis de varianzas por grupos. Resultados: Indicaron un nivel bajo y medio de agotamiento emocional y cinismo, pero con un nivel alto de autoeficacia, con diferencias significativas en autoeficacia con respecto al promedio académico y semestre, y de agotamiento con respecto al semestre, programa y facultad; siendo los estudiantes de Odon- tología, Medicina, Ingeniería Ambiental y de Sistemas quienes presentaron mayor agotamiento emocional, físico y mental que los otros. Se concluye que existen grupos de estudiantes con diferentes niveles de agotamiento emocional y cinismo, según el género y la carrera que cursan.

  18. la Universidad del Zulia (LUZ

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marisol Fucci

    2006-01-01

    Full Text Available Actualmente los servicios de información y las relaciones interinstitucionales, se traducen en acciones y potencialidades que ninguna organización puede desasistir.Este artículo tiene como objetivo diseñar un modelo de gestión de los servicios de información concebidos bajo el enfoque de la gerencia estratégica, para optimar las Relaciones Interinstitucionales en la Universidad del Zulia. Para lograr el objetivo propuesto se ha elaborado un estudio descriptivo. Como técnica de recolección de datos se diseñó un instrumento tipo cuestionario aplicado a una muestra de 382 personas, dividida de la siguiente manera: 315 estudiantes de pregrado, 17 estudiantes de postgrado, 33 docentes y 17 empleados; para medir las variables servicio de información y sus dimensiones, necesidades informativas, satisfacci ón y expectativas de los usuarios, tipos de servicios, definición de políticas y normas. Finalmente se concluye que es necesario: 1 la operatividad del Modelo de gestión de los servicios informativos bajo el enfoque de la gerencia estratégica para la DRI, a fin de alcanzar la formulación, ejecución y evaluación de estrategias que permitan el mejor funcionamiento y desarrollo de los servicios; 2 operacionalizar la efectiva gestión para las políticas del servicio de información, lo cual permitirá, guiar las metas y objetivos propuestos con mayor claridad, oportunidad, fluidez y coordinación; 3 definir estrategias, orientadas a la promoción y difusión de los servicios de información bajo los parámetros de asertividad, veracidad y oportunidad, lo cual garantizará la consolidación y efectividad de las relaciones interinstitucionales

  19. El valor de la experimentación en la enseñanza de las ciencias naturales. el taller de ciencias para niños de la sede del atlántico de la universidad de costa rica: una experiencia para compartir

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Elena Arce Urbina

    2002-01-01

    Full Text Available Desde el año 1997, se viene desarrollando en la Sede del Atlántico de la Universidad de Costa Rica, el proyecto didáctico-recreativo denominado “Taller de Ciencias para Niños de Segundo Ciclo”, el cual tiene como objetivo principal, permitir el acercamiento de los niños y de las niñas a un sistema diferente de enseñanza de las ciencias naturales, a través de un método más atrayente y efectivo, basado en la experimentación. Se parte del principio de que es en ciencias como la Biología, la Química y la Física, en donde encontramos las respuestas a una gran cantidad de inquietudes, que surgen cuando observamos los diferentes fenómenos que ocurren a nuestro alrededor. Por esto pensamos que no debe limitarse la enseñanza de las ciencias naturales a la pizarra o al dictado. En este artículo se comparten algunos de los logros alcanzados en estos años de trabajo en el taller, así como la opinión de los padres y madres de los niños participantes. Además, se incluyen los resultados de una encuesta realizada en el año 2000, a maestros y maestras de la ciudad de Turrialba, para conocer su opinión sobre si es importante o no la realización de experimentos en las clases de ciencias naturales

  20. Abortion, contraceptive use, and adolescent pregnancy among first-year medical students at a major public university in Mexico City El aborto, el uso de anticonceptivos y el embarazo en la adolescencia en estudiantes de medicina de una importante universidad pública en México, D.F.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana Ortiz-Ortega

    2003-08-01

    indeseado y del aborto provocado en mujeres de primer año de la carrera de medicina en una de las principales universidades de México, D.F., y comparar las experiencias de esas mujeres con las de la población general de mujeres mexicanas entre los 15 y 24 años de edad. MÉTODS: En 1998 hicimos una encuesta transversal de todas las estudiantes de primer año de medicina de la Universidad Autónoma de México, que es la universidad más grande de América Latina. Examinamos un total de 549 encuestas. RESULTADOS: De las 549 mujeres encuestadas, 120 (22% habían tenido actividad sexual en algún momento. De esas 120 estudiantes que habían sido activas sexualmente, 100 (83% habían usado un método anticonceptivo alguna vez y 19 de las 120 (16% habían estado embarazadas. De estas últimas 19 mujeres, 10 se habían sometido a un aborto ilegal (en México el aborto siempre es ilegal salvo en circunstancias extenuantes muy contadas. La frecuencia declarada de aborto entre las estudiantes de medicina, que fue de 2%, fue muy baja en comparación con la frecuencia de 11% hallada en mujeres de la misma edad en la población mexicana en general. CONCLUSIONES: La menor incidencia del aborto entre las estudiantes de medicina revela que cuando las jóvenes mexicanas tienen a su alcance información de orden médico y el firme propósito de evitar el embarazo indeseado y el aborto, lo pueden lograr.

  1. Universidades accesibles para todos

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    Roxana Stupp Kupiec

    2001-01-01

    Full Text Available Este trabajo pretende hacer conciencia sobrelos factores que inciden en la construcción colectiva deuniversidades dispuestas a innovar y transformar suideología, sus políticas, el currículum, los servicios estu-diantiles, la infraestructura física y administrativa y lasestrategias de comunicación e información, bajo el para-digma de la accesibilidad en el entorno. Se hace referen-cia al marco legal internacional y nacional que orientalas acciones que deben planificarse e implementarse enlas instituciones de Educación Superior.En la construcción de universidades accesibles para to-dos se requiere de un cambio en la concepción curricu-lar. Se analizan conceptos como la flexibilidad en la for-mación y el acceso a los planes de estudio para respondera las necesidades educativas de todos los estudiantes. Para promover estas transformaciones se proponen prin-cipios y prácticas tales como la interdisciplinareidad y lainclusión del tema de la discapacidad en todas las carre-ras. Además, se presentan ejemplos de aplicación en dife-rentes áreas del perfil profesional, en la formación deldocente universitario y en actividades de proyección so-cial, vida estudiantil e investigación. En el ámbito estu-diantil, se describen algunos servicios y procesos que sehan desarrollado en la Universidad de Costa Rica

  2. El papel de la universidad en Comunidades de Aprendizaje

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    Antonio Aguilera

    2010-01-01

    Full Text Available En este artículo se describen y analizan las existentes y posibles relaciones entre la universidad y las Comunidades de Aprendizaje, así como los beneficios para ambas que se derivan de la colaboración entre ellas. Para ello nos centramos en el papel que la universidad puede desempeñar en los procesos de transformación en Comunidades de Aprendizaje que se están llevando a cabo en diferentes centros educativos. Se exponen las experiencias de las universidades de Barcelona y Sevilla. Se sugiere una segunda vía de colaboración que tiene que ver con la transformación de los propios centros universitarios en Comunidades de Aprendizaje.

  3. Asertividad y autoestima en estudiantes de primer semestre de la Facultad de Ciencias de la Salud de una universidad pública de la ciudad de Santa Marta (Colombia

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    Alexander León Camargo

    2009-01-01

    Full Text Available Esta investigación estudió las habilidades sociales en cuanto asertividad y autoestima en estudiantes de primer semestre de todos los programas adscritos a la Facultad de Ciencias de la Salud y se enmarcó en el paradigma positivista, de tipo cuantitativo; el diseño utilizado fue de tipo correlacional. La conducta socialmente habilidosa es ese conjunto de comportamientos emitidos por un individuo en un contexto interpersonal, que expresa sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o derechos de esa persona de un modo adecuado a la situación, respetando esas conductas en los demás y que, generalmente, resuelve los problemas inmediatos de la situación, mientras minimiza la probabilidad de futuros problemas. Muchasveces se combinan asertividad con autoestima como elementos psicológicos necesarios para que un individuo pueda manejarse en la vida de una manera asertiva aunque no sean los únicos a considerar. La muestra estuvo conformada 200 estudiantes que ingresaron al primer semestre de los programas académicos de Medicina, Psicología, Enfermería y Odontología, durante el periodo 2008-2. No obstante, 47 estudiantes no desearon participar en la investigación por motivos diferentes, por lo cual la muestra final quedó conformada por 153 estudiantes.

  4. Aplicación académica de mensajes de texto en un curso de primeros auxilios: estudio piloto en una universidad privada de Lima, Perú

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    Rodrigo M Carrillo-Larco

    Full Text Available El objetivo del estudio fue desarrollar y evaluar el impacto de una intervención educativa con el uso de mensajes de texto (SMS en un curso de primeros auxilios. Se realizó un estudio prospectivo y de intervención. Se implementaron dos etapas: 1 estudio cualitativo para diseñar los SMS, 2 intervención con el envío de los SMS. La variable resultado fue la nota final de los alumnos. Se construyeron modelos multivariados y se calculó razones de prevalencia e intervalos de confianza al 95%. La primera fase reveló que los SMS debían ser educativos-teóricos, motivacionales, y tipo test. En la intervención hubo 66 participantes en el grupo control e intervención. La edad promedio fue 17,7 (±1,2 años. El grupo intervención obtuvo calificación mayor en comparación con el grupo control (RP=4,82; IC 95%: 1,58-14,72. En conclusión, los SMS con contenido informativo y motivacional son útiles en la formación del pregrado en Medicina

  5. Representaciones sociales sobre Universidad pública de estudiantes del centro tutorial San Juan Nepomuceno de la Universidad de Cartagena

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    Zoahamy Ardila Ramos

    2017-08-01

    Full Text Available El presente artículo pretende dar cuenta de los avances del estudio referido a las representaciones sociales sobre universidad pública de estudiantes del centro tutorial San Juan Nepomuceno; de la Universidad de Cartagena (Colombia, las cuales fueron identificadas a través del análisis discursivo, expresado en entrevistas semiestructuradas dirigidas a estos en la etapa de recolección de información primaria; los principales hallazgos dan cuenta de una construcción lingüística acrítica de la categoría: Universidad Pública, evidenciándose representaciones sociales descontextualizadas del enfoque de derecho.

  6. VALORES EN UN GRUPO DE ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA DE UNA UNIVERSIDAD PARTICULAR DE LA CIUDAD DE LIMA/ VALUES IN A GROUP OF STUDENTS OF PSYCHOLOGY OF A PRIVATE UNIVERSITY IN THE CITY OF LIMA

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    Mirian Grimaldo Muchotrigo*

    2009-06-01

    Full Text Available Resumen:El objetivo del presente estudio es identificar y comparar el sistema de valores en un grupo de estudiantes de psicología, según sexo y ciclo de estudio. La muestra estuvo conformada por 254 participantes, entre varones y mujeres, cuya edad promedio fue de 21 años, estudiantes del primer, quinto y último ciclo de estudio. Los instrumentos utilizados fueron un Cuestionario de Datos Personales y el Cuestionario de Valores de Schwartz. Los estadísticosutilizados fueron tablas de distribución frecuencias y porcentajes, media aritmética, t de student y Anova. Se concluye que los participantes jerarquizaron: los valores de Poder y Tradición; tanto en función al sexo como en relación al ciclo de estudio. Respecto a las diferencias según sexo, se encontró que los valores obtuvieron diferencias moderadas en Benevolencia. En cuanto a los ciclos de estudio, se encontraron pequeñas diferencias en Hedonismo, dondelos varones obtuvieron una media más alta y en el valor Estimulación, donde se obtuvo que las mujeres puntaron ligeramente más alto que los varones.Abstract:The objective of this study is to identify and compare the value system in a group of psychology students, by sex and cycle of study. The sample consisted of 254 students, men and women, whose average age was 21 years, students from the first, fifth and last cycle of study. The instruments used were a questionnaire of personal data and the Portrait Value Questionnaire of Schwartz. The Statistics used were frequency and percentage distribution tables,arithmetic mean, t student and Anova. It was concluded that the sample prioritized: Power and Tradition, by sex and cycle of study. About the differences according to sex, it was found moderated differences in Benevolence. In terms of cycle of study, it was found small differences in Hedonism, where men'sresults were higher; and Stimulation, where women's results were slightly higher than men's.

  7. Milestones Universidad de Oriente

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    Julio A. Villalón-Infante

    2016-09-01

    Full Text Available On October 10, 1947, the University of Oriente is founded with the presence of local authorities and the historic Bell of the Damajagua. Since then it has generated outstanding events that have drawn guidelines in its history. These landmarks have taken place in different spheres of social, political and economic life. We have found that most workers and students from the University know less than fifty percent of such events, and we assume that the population outside the walls must have a greater ignorance. The present paper aims to spread these crucial events because knowing them will help appreciate better the real prestige of this house of higher learning through its rich  history, which will result in feelings of admiration and respect for this university. Thus, it is necessary to make a wider propagation through the press, radio and television programs and digital media such as Multimedia, Web Pages and the Internet.The theme landmark at the Universidad de Oriente of the subject Historical and Contemporary Debates implemented in the disciplines of all careers at this university gives freshmen the opportunity to investigate and learn about these remarkable  facts with some impact outside our national territory.

  8. Universidad y seguridad. Hechos, situaciones, comunidades

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    William Fredy Pérez Toro

    2016-01-01

    Full Text Available El artículo expone el sentido de la seguridad en la comunidad universitariade la Universidad de Antioquia. Se describen los rasgos de la investigación de lacual hace parte y la manera como el tema de investigación y el lugar en el cual sellevó a cabo propiciaron la ampliación de los objetivos y marcaron una ruta teórica ymetodológica. A partir del enfoque de “securitización” y de una formulación básicasegún la cual la (inseguridad es una construcción colectiva, se exploran diversosfactores que intervienen en la definición de la situación en el campus universitario.El artículo concluye que por más discordante que siga siendo el significado atribuidoa la “inseguridad”, hay hechos con respecto a los cuales la definición es convergentey que, además, en los últimos años la interpretación pertenece cada vez más a lospropios universitarios y no a la voluntad de agentes externos.

  9. Universidad y seguridad. Hechos, situaciones, comunidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    William Fredy Pérez Toro

    Full Text Available El artículo expone el sentido de la seguridad en la comunidad universitaria de la Universidad de Antioquia. Se describen los rasgos de la investigación de la cual hace parte y la manera como el tema de investigación y el lugar en el cual se llevó a cabo propiciaron la ampliación de los objetivos y marcaron una ruta teórica y metodológica. A partir del enfoque de ''securitización'' y de una formulación básica según la cual la (inseguridad es una construcción colectiva, se exploran diversos factores que intervienen en la definición de la situación en el campus universitario. El artículo concluye que por más discordante que siga siendo el significado atribuido a la ''inseguridad'', hay hechos con respecto a los cuales la definición es convergente y que, además, en los últimos años la interpretación pertenece cada vez más a los propios universitarios y no a la voluntad de agentes externos.

  10. LA UNIVERSIDAD Y LA PAZ EN COLOMBIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Suzy Bermúdez Q.

    2001-01-01

    Full Text Available La crisis notoria que vive Colombia, manifiesta particularmente desde los noventas del siglo pasado, por razones como el conflicto armado, procesos de ingobernabilidad, inseguridad ciudadana y el deterioro económico, ha tenido una significativa incidencia en las universidades del país, generándose en ellas respuestas diferenciadas al respecto. El presente escrito, con carácter exploratorio, tiene cuatro propósitos: primero hacer referencia a algunas de las acciones que se han llevado a cabo desde las instituciones - enfrentándose éstas a duros cuestionamientos en los últimos decenios-, ante el recrudecimiento de la crisis antes expuesta; segundo, reseñar programas de educación para la paz o en temáticas afines que se ofrecen al público en el presente como ejemplo de las tareas llevadas a cabo; tercero, presentar unas ideas finales frente a los puntos desarrollados; y cuarto, anexar una lista de publicaciones producidas por centros universitarios sobre violencia, conflicto y paz a partir de 1980, para complementar la información consignada y ejemplificar algunas afirmaciones expuestas en el texto.

  11. The university with conditions La universidad con condiciones

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    José María Ripalda Crespo

    2013-03-01

    Full Text Available The model of the national university is being substituted by that of the global university. At the same time, new dogmas that appear with economic labels are being imposed. All this is accompanied by important cultural changes. The Spanish university was one of the instances that was taken care of by the post-Francoist regime. Now, this regime feels strong against it, and on the other hand this university – as the whole of the productive structure – requires a reform. It is not expected that this reform will go in the direction of the university having more social presence, but rather more presence of companies. It is neither expected that it will imply more internal democracy, but more discipline. All resistance or alternative has to take into account the new situation and join the still dispersed forces that still have, however, a constitutive capacity.

    El modelo de universidad nacional está siendo sustituido por el de universidad global. A la vez se imponen nuevos dogmas bajo rótulos económicos, mientras se operan, al parecer espontáneamente, cambios culturales importantes. La universidad española fue una de las instancias que el régimen post-franquista cuidó; ahora ese régimen se siente fuerte frente a ella y por otra parte esa universidad —como toda la estructura productiva— requiere una reforma. No está previsto que esa reforma vaya exactamente en el sentido de una mayor presencia social, sino empresarial, ni en el de una mayor democracia interna, sino de un mayor disciplinamiento. Toda resistencia o alternativa debe tener en cuenta la nueva situación y hacer frente común con fuerzas aún dispersas, pero de capacidad constituyente.

  12. La universidad que aprende: Mujeres que iluminan

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vilma Peña Vargas

    2017-11-01

    Full Text Available El propósito de este documento es registrar la historia de un proceso desde la UNED Costa Rica en interrelación con el Gobierno de la India y el Barefoot College. Un proceso de cooperación sur-sur, en el cual las mujeres de pueblos originarios se capacitan como ingenieras solares. La Universidad Estatal a Distancia, es una institución con la misión de facilitar la educación superior a las personas que por razones de diversa índole deben superar difíciles barreras de acceso. Con el paso de los años, esa misión se fortalece. Hoy la UNED rinde homenaje a mujeres y hombres tenaces, persistentes y que buscan nuevas oportunidades de estudio desde sus lugares de residencia o trabajo. La historia que se relata a continuación es un caso ejemplar de cómo se hace universidad más allá de las aulas y de las paredes de conocimientos privilegiados. En homenaje a la UNED en su 40 aniversario, a Martina Caballero Caballero, a Lucía Montezuma Rodríguez y a Ovidia Caballero Carrera, mujeres del sol, mujeres de luz que iluminan.

  13. O ensino dos métodos de investigação científica numa universidade particular La enseñanza de los métodos de investigación científica en una universidad particular Teaching scientific investigation methods at a private university

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    Maria do Carmo Querido Avelar

    2007-09-01

    Full Text Available Este estudo descritivo e exploratório teve como objetivo analisar as facilidades e dificuldades referidas por quinze alunos de cursos de especialização em enfermagem, em relação ao processo de ensino da disciplina Métodos de Investigação Cientifica, focalizado no referencial do paradigma do agir comunicativo. As categorias expressas, como facilidades e dificuldades, em relação ao conteúdo da disciplina, elaboração do projeto de pesquisa e seu desenvolvimento, foram analisadas segundo os tipos padronizados de ação comunicativa. Após a análise, pode-se perceber a emersão de elementos em diferentes níveis de desenvolvimento e interpretados numa seqüência de formas de comunicação, destacando-se por não permitir vislumbrar um compromisso com a inovação ou mudança do processo de ensino, demonstrando as perturbações do consenso neste processo.Este estudio descriptivo y exploratorio, tuvo como objetivo analizar las facilidades y dificultades referidas por quince alumnos de cursos de especialización en enfermería, en relación al proceso de enseñanza de la asignatura Métodos de Investigación Científica, enfocado en la referencia del paradigma del actuar comunicativo. Las categorías expresas como facilidades y dificultades en relación al contenido de la asignatura, elaboración del proyecto de investigación y su desarrollo, fueron analizadas según los tipos estandarizados de acción comunicativa. Tras el análisis se puede percibir la emersión de elementos en diferentes niveles de desarrollo e interpretados en una secuencia de formas de comunicación, destacándose por no permitir vislumbrar un compromiso con la innovación o mudanza del proceso de enseñanza, demostrando las perturbaciones del consenso en este proceso.The purpose of this descriptive, exploratory study was to analyze, with focus on the referential of the communicative action paradigm, what were listed as ease and difficulties by fifteen students of

  14. Prevalencia y factores asociados con síntomas depresivos en estudiantes de ciencias de la salud de una Universidad privada de Lima, Perú 2010 Prevalence and asociated factors WITH depresive symptoms in Health Sciences students from a private university in Lima, Peru 2010

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    Reneé Pereyra-Elías

    2010-12-01

    Full Text Available Introducción. Los síntomas depresivos en estudiantes de ciencias de la salud son comunes y podrían ser potencialmente perjudiciales. Objetivos. Determinar la prevalencia de síntomas depresivos y sus factores asociados en los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Lima (Perú, junio 2010. Materiales y métodos. Estudio analítico transversal; se realizó una encuesta previo consentimiento informado a 590/869 estudiantes. Para medir la variable de respuesta (síntomas depresivos se usó la escala de Zung abreviada. Se empleó la regresión logística múltiple para evaluar los factores asociados, considerando un nivel de significancia de p0,05. En el análisis multivariado, se encontró asociación con la inconformidad de su rendimiento académico (OR=2,13; IC95%:1,47-3,08, inconformidad con la situación económica actual (OR=1,93; IC95%:1,24-2,99 y vivir con un familiar externo a la familia nuclear (OR=1,62; IC95%:1,07-2,45. Conclusión. Existe una alta prevalencia de síntomas depresivos en la población estudiada, especialmente en los alumnos de la carrera de medicina, siendo la inconformidad con el rendimiento académico, con su economía y vivir con un familiar externo a la familia nuclear, factores asociados que podrían tomarse en cuenta para trabajar programas preventivos.Introduction. Depressive symptoms in health sciences students are common, these might be potentially detrimental. Objectives. To determine the prevalence of depressive symptoms and its associated factors in students from the Health Sciences Faculty of the Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas in Lima (Peru, June 2010. Materials and methods. Cross-sectional analytic study; a pre-consented survey was applied to the population 590/869 students. Zung’s abbreviated scale was used to measure depressive symptoms. To evaluate de associated factors, logistic regression was used, p0.05. In the multivariate

  15. THE NATIONAL PROGRAM OF TRAINING SYSTEMS QUALITY AND ENVIRONMENT. CURRICULAR TRANSFORMATION AN EXPERIENCE IN UNDER THE UNIVERSITY NEW VENEZUELAN / EL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN SISTEMAS DE CALIDAD Y AMBIENTE. UNA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN CURRICULAR EN EL MARCO DE LA NUEVA UNIVERSIDAD VENEZOLANA

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    Mayra Rosario Moreno Pino

    2013-02-01

    Full Text Available The Venezuelan university before the Bolivarian Revolution was characterized by institutional behavior that essentially promoted the exclusion for income level, university management linked to capitalist bourgeois interests, outdated laws remained in force and decontextualized, in its generality, the practice of university graduates was reproductive foreign models characteristic of the capitalist system. This reality has been changing radically progressive and after the enactment of the Constitution of the Bolivarian Republic of Venezuela in 1999, the creation of the Bolivarian University, the Sucre Mission, Mission Alma Mater, the decree of Education Law, among other initiatives of the Bolivarian government. In this reality, originates the National Training Program in Quality Systems and Environment (PNFSCA as a college project, designed for a social, political, economic and cultural different: XXI century socialism. This paper aims to present the experience of reconstruction curriculum of this PNFSCA, through the joint efforts of Venezuelan and Cuban specialists in the areas of quality, environment and curriculum. As main results are, first, the determination of PNFSCA links with the Simón Bolívar National Project 2007-2013, curricular reconstruction of their goals, objectives, structure, curriculum, professional profiles and development of several programs Synoptics. Finally done, as a proposal, design and presentation of a master in the same program, aimed at teachers who administer it.RESUMENLa universidad venezolana antes de la Revolución Bolivariana se caracterizó por un comportamiento institucional que esencialmente promovía la exclusión para el ingreso al nivel, una gestión universitaria ligada a intereses de la burguesía capitalista, mantuvo en vigencia leyes obsoletas y descontextualizadas; en su generalidad, la práctica de los egresados universitarios era reproductora de modelos foráneos característicos del sistema

  16. Aportes desde la investigación formativa a la producción en Fonoaudiología: el caso de una universidad colombiana Contributions of formative research to the production of Speech, Language and Hearing Sciences: the case of a Colombian university

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    Nora Aneth Pava-Ripoll

    2011-12-01

    Full Text Available OBJETIVO: Esta investigación identificó el sentido orientador de la producción intelectual en discapacidad que ha desarrollado el programa de Fonoaudiología de la Universidad del Valle, Colombia, durante 1996-2008, estableciendo relación entre los desarrollos históricos del concepto de discapacidad y centrándose en sus modelos sociales de abordaje y su relación con el quehacer disciplinar de la Fonoaudiología. MÉTODOS: Estudio descriptivo-documental que usó la totalidad de los trabajos de grado encontrados en el programa académico durante el periodo estudiado (n=98. La profundización teórica de los documentos incluyó seis variables: modelo de discapacidad, componentes de intervención, campos de acción, áreas de desempeño disciplinar, tipo de estudio y población. RESULTADOS: El modelo rehabilitador de discapacidad (53% predominó sobre los modelos sociales (32%, aunque estos incrementaron durante los últimos años. Las áreas disciplinares encontradas fueron lenguaje (32%, asuntos profesionales (24%, habla (20%, comunicación (13% y audición (11%. El componente de intervención de habilitación/rehabilitación (41% prevaleció sobre el de promoción y prevención (33% y se observó una fuerte tendencia positivista (65% y un tímido posicionamiento de enfoques hermenéuticos (21%. El 43% de las poblaciones enfatizaron en el rol ocupacional. CONCLUSIÓN: Se encontró un mayor número de trabajos enmarcados en el modelo rehabilitador pero se demostró la consolidación de una cultura de trabajo investigativo hacia los modelos sociales de discapacidad en años recientes. Es evidente que la Fonoaudiología busca la rehabilitación de los procesos comunicativos y lingüísticos de los sujetos, con un camino ascendente hacia la potencialización de variables sociales y culturales.PURPOSE: This research identified intellectual production regarding the subject disability, developed at the Speech, Language and Hearing Sciences program

  17. Optimización hidráulica del sistema de acueducto de la Pontificia Universidad Javeriana, sede Cali

    OpenAIRE

    Millán Mondragon, David Mauricio; Sabogal Rojas, Juan Julian

    2016-01-01

    Este trabajo analiza el sistema de abastecimiento actual de la Pontificia universidad Javeriana de Cali, y presenta diferentes propuestas de optimización hidráulica. Con tal propósito, se desarrolló una metodología para la modelación hidráulica de la red de abasto de la universidad Javeriana de Cali, utilizando el programa Epanet, software de libre uso publicado por la US-EPA, proyectando la red actual y una proyección a futuro de la Universidad de acuerdo con la Tabla 22. Para establecer ...

  18. Comprensión lectora en la formación inicial docente: estudiantes de educación general básica en una universidad del Consejo de Rectores Spanish Reading Comprehension Levels among Primary School Teacher Education BA Program Students

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Carolina Maldonado Fuentes

    2012-06-01

    Full Text Available Resumen El presente artículo entrega los resultados obtenidos del estudio sobre el logro de la habilidad de comprensión lectora, en estudiantes de Formación Inicial Docente de la carrera de Pedagogía en Educación General Básica de una universidad del Consejo de Rectores4, en función de la descripción de niveles de logro explicitados en los Mapas de Progreso del Aprendizaje (MINEDUC, 2007a. El estudio parte tipificando las habilidades y variables asociadas a la comprensión lectora descritas en el documento oficial del Ministerio de Educación de Chile, ''Mapas de Progreso del Aprendizaje: Sector Lenguaje y Comunicación, Mapa de Progreso de Lectura5'' (Ministerio de Educación de Chile, 2007a. A partir de lo anterior, se construyó y validó un instrumento de evaluación, para luego determinar los niveles de porcentaje general de logro y, en particular, los logros en las habilidades medidas en dos grupos de estudiantes con diferencia de un año de estudios universitarios. Finalmente, se comparó el rendimiento de los mismos estudiantes en tiempos distintos en una submuestra. El principal resultado encontrado es la no existencia de diferencia significativa en las habilidades de comprensión lectora, entre estudiantes con dos o tres años de Formación Inicial Docente en la carrera estudiada.Abstract This paper examines preliminary findings of Spanish Reading Comprehension achievement levels among primary school teacher training (Initial Preparation Program students of a southern state university according to the given outcome levels described by the official Learning Progress Maps: Language and Communication single subject, Reading Progress Maps set by the Ministry of Education in Chile (Ministerio de Educación de Chile, 2007a. The study describes the spanish reading comprehension abilities and variables prior to the application of the assessment instruments used with second- and third-year students to finally compare the results. Data

  19. Historia de las Universidades.

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    Jaime Escobar Triana

    1999-04-01

    Full Text Available

    “Durante los primeros siglos que siguieron a la caída de Roma la mente se había apartado de la observación de la naturaleza para sumirse en esas amplias discusiones metafísicas de la visión del mundo de comienzos de la Edad Media”. Europa necesitó unos 800 años para restablecerse de la caída de Roma. Desde principios del siglo V, cuando S. Agustín presenció los primeros y principales impactos del colapso del viejo mundo (occidente, hasta el S XII cuando un notable y rápido incremento en el comercio dio origen a los primeros y vigorosos signos de una nueva realidad cultural, principalmente en Francia.

    “La verdad es que la Edad Media aportó su contribución a la ciencia desde una rica combinación de tradiciones intelectuales y de actitudes culturales. El misticismo y la magia presentaron terreno tan fértil como el del pensamiento racional. Si, espontáneamente, damos por sentado que la ciencia es el producto exclusivo de un esfuerzo racionalista, sólo estamos proyectando nuestra experiencia moderna…… sobre un contexto cultural anterior y decididamente diferente”. (Goldstein “El misticismo, por muy irracional e intrínsecamente “acientífico” que pueda parecernos, logró producir valiosas conclusiones científicas”.

    Por ejemplo:

    En la medicina medieval existe una buena dosis de misticismo en el saber y la magia primitivas. ” Los médicos del medievo ejercieron en gran parte mediante una mezcla de empirismo elemental y de saber misterioso, algo así como un sexto sentido aplicado a la naturaleza y a la enfermedad. Al resucitar la gran tradición hipocrática, la medicina medieval se vio comprometida con un enfoque humanista que partía de la persona total. Por eso, a pesar de su atraso técnico, parecía encontrarse con un nítido contraste con la especialización excesiva que se practica hoy, donde el ser humano se reduce a un conglomerado anónimo de síntomas cl

  20. interação universidade - empresa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Renato Dagnino

    2007-01-01

    Full Text Available La Política de Ciencia y Tecnología brasileña se ha guiado por una idea de que una "masa crítica" de recursos humanos especializados e investigación básica llevaría, casi automáticamente, al desarrollo tecnológico. Ese modelo cognitivo, basado en la neutralidad de la ciencia y el determinismo tecnológico defendidos por las fuerzas conservadoras, ha sido mantenido por el gobierno de izquierda actual: sus miembros no han madurado previamente una propuesta para el área de CyT coherente con las transformaciones económicas y sociales que desean implementar. Este trabajo enfoca la relación investigación-producción (o universidad-empresa que está en el centro de ese modelo cognitivo hegemónico y busca criticar arreglos institucionales, como los Parques de CyT e las Incubadoras de empresas, que se pone en marcha para estimular esta relación. Los obstáculos estructurales e institucionales inherentes a la condición periférica brasileña que ha estado impidiendo la relación investigación producción y han hecho que esos arreglos resulten prácticamente inocuos, son analizados a través de argumentos de naturaleza deductiva e inductiva (basados en información empírica. De esa forma, el trabajo ofrece también elementos para la desconstrucción del modelo cognitivo en uso y para la concepción de un marco de referencia alternativo que podría conducir a una política de CyT coherente con aquellas transformaciones económicas y sociales.

  1. [Comparison of the Wechsler Memory Scale-III and the Spain-Complutense Verbal Learning Test in acquired brain injury: construct validity and ecological validity].

    Science.gov (United States)

    Luna-Lario, P; Pena, J; Ojeda, N

    2017-04-16

    To perform an in-depth examination of the construct validity and the ecological validity of the Wechsler Memory Scale-III (WMS-III) and the Spain-Complutense Verbal Learning Test (TAVEC). The sample consists of 106 adults with acquired brain injury who were treated in the Area of Neuropsychology and Neuropsychiatry of the Complejo Hospitalario de Navarra and displayed memory deficit as the main sequela, measured by means of specific memory tests. The construct validity is determined by examining the tasks required in each test over the basic theoretical models, comparing the performance according to the parameters offered by the tests, contrasting the severity indices of each test and analysing their convergence. The external validity is explored through the correlation between the tests and by using regression models. According to the results obtained, both the WMS-III and the TAVEC have construct validity. The TAVEC is more sensitive and captures not only the deficits in mnemonic consolidation, but also in the executive functions involved in memory. The working memory index of the WMS-III is useful for predicting the return to work at two years after the acquired brain injury, but none of the instruments anticipates the disability and dependence at least six months after the injury. We reflect upon the construct validity of the tests and their insufficient capacity to predict functionality when the sequelae become chronic.

  2. El Currículo en una Universidad Adventista

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Raquel B. de Korniejczuk

    Full Text Available In this work is showed the need of a curriculum of a Adventist Institution, where each student can have a Christian worldview about their life and field by concluding their studies. So, in this work is presented the curriculum- elements, the essential elements of the Adventist education so that the curriculum of an Institution can be considered very important in the fulfillment of the desired goals.On the other hand, the experts in Education field, points out that each students‘experiences and in its totality will do a great impact in their life and determine their future as a professional and how they can see their profession, their faith, their family and their mission.

  3. La Universidad Pública y la cultura nacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Montemayor

    2004-01-01

    Full Text Available Cultura es el complejo de conocimientos, creencias, artes, leyes, moral, costumbres y toda facultad o hábito que poseen los miembros de una sociedad. La Universidad Pública, a través de sus tareas de difusión cultural, puede ser un conjunto de condiciones más de desarrollo y de ejercicio cultural; no como un centro autárquico y elitista a la orilla de la sociedad, sino como un sitio de encuentro de esas propias fuerzas. Hablar de proyectos de acción cultural implica no sólo entender las necesidades de una zona o de un país: implica entender las necesidades de los proyectos mismos. Es decir, entender que los proyectos y acciones culturales deben ser contemplados como acciones permanentes, de tiempos diversos, sí, inmediatos o a largo plazo, pero permanentes, porque están en juego acciones reales de nuestra sociedad.

  4. Universidad de Essex, en Wivenhoe, Inglaterra

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Co-Partnership, Arquitectos

    1969-10-01

    Full Text Available The new Essex University, for an estimated 6 000 students, has two types of buildings: those devoted to various academic purposes, and those attending to such functions as restaurants, students' tall building residence, social and recreational facilities, and clubs. The whole project has been located along a central road. The main buildings are sited close to this main artery, although there are a number of independent buildings, such as the residential blocks, placed elsewhere. The whole project is attractive because of its tasteful simplicity.La nueva Universidad de Essex, prevista para una población estudiantil de 6.000 alumnos, consta de edificios de dos clases: los destinados a distintos fines académicos; y los dedicados a otros objetivos, tales como restaurante; edificios-torres residenciales para estudiantes; instalaciones sociales y recreativas; tiendas; clubs; etc. El conjunto ha sido desarrollado a lo largo de una arteria central de circulación, con las principales unidades constructivas organizadas a ambos lados de esa espina central, si bien hay diferentes cuerpos de edificación independientes que constituyen los edificios especiales y las torres residenciales. El complejo atrae por su distinguida sencillez.

  5. Estudio epidemiológico de salud oral y calidad de vida oral de una población geriátrica institucionalizada de la Comunidad de Madrid

    OpenAIRE

    Olivo Jaramillo, Gloria

    2016-01-01

    El objetivo de este estudio fue evaluar la salud oral en relación con la calidad de vida de los pacientes geriátricos institucionalizados en dos residencias de la comunidad de Madrid (España). El estudio fue realizado por el Departamento de Estomatología IV de la Facultad de odontología de la Universidad Complutense de Madrid. ANTECEDENTES: Con el envejecimiento de la sociedad la proporción de mayores se esta incrementando siendo un fenómeno global y llegando a constituir un importante proble...

  6. BANDINI LEÃO DE SOUSA, M.ª do Socorro. «Internet bajo la óptica de la historia vista desde abajo: una telaraña de significaciones en pequeños grandes discursos». Salamanca: Universidad de Salamanca, 2011 (Tesis doctoral dirigida por el Dr. Joaquín García

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M.ª do Socorro BANDINI LEÃO DE SOUSA

    2012-02-01

    Full Text Available Esta tesis, del Curso Procesos de Formación en Espacios Virtuales, de la Facultad de Educación, del Departamento de Teoría e Historia de la Educación, de la Universidad de Salamanca, bajo orientación del Prof. Dr. Joaquín García Carrasco, se ubica en el área de los estudios sobre las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación – TIC y se delimita al tema sobre la importancia de la Internet en sitios de exclusión social, el pueblo de Almécegas, en el Estado de Ceará, Brasil, donde esa tecnología llegó antes que la luz eléctrica, por medio de la energía solar. Damos por sentado que los discursos respecto la valoración de la Internet se fundamentan en los documentos escritos, oficiales, es decir, en la historia vista desde arriba, paradigma tradicional de la Historia. Por hipótesis, presentamos la historia vista desde abajo, nuevo paradigma de la Historia, constituida por los discursos orales de personas sencillas y anónimas de ese pueblo, para fundamentar la valoración de la Internet. Esta tesis se fundamenta en un planteamiento inter y transdisciplinar para decir que la Internet es un mundo de contrarios, para bien y para mal, puesto que la sociedad también lo es. Tal planteamiento camina por una investigación cualitativa que, por medio de una mirada etnográfica, realiza una observación participante, con base en Bronislaw Malinowski y en el paradigma indiciario, morelliano (In: Ginzburg, 2009, es decir, la observación de los detalles, aparentemente sin importancia y, sin embargo, reveladores de significados. En cuanto al carácter general, objetivamos contribuir con los estudios sobre la importancia de la Internet. En cuanto a la especificidad, establecimos los siguientes objetivos: 1. examinar el significado de importancia de la Internet en los discursos de la historia vista desde abajo. 2. examinar el significado de importancia de la Internet en los discursos de la historia vista desde arriba. 3. Verificar la

  7. Acesso à universidade pública através de cotas: uma reflexão a partir da percepção dos alunos de um pré-vestibular inclusivo Acceso a la universidad pública a través de cuotas Quotas for assessing public university: una reflexión a partir de la percepción de los alumnos de un programa preuniversitario inclusivo

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    Simão Dias Vasconcelos

    2005-12-01

    Full Text Available Cotas para acesso ao ensino superior têm sido implementadas sem o merecido debate com os diversos segmentos envolvidos, incluindo os professores e os candidatos à universidade. Nessa pesquisa, procuramos conhecer a percepção de alunos de um pré-vestibular inclusivo sobre a implantação de cotas. A maioria dos estudantes posicionou-se favorável, e prioriza cotas para ex-alunos de escolas públicas em vez de minorias baseadas na raça/cor. Mais da metade dos entrevistados demonstra interesse em se beneficiar das cotas, desde que na categoria de egressos de escola pública. Esses mesmos alunos considerariam injusta a entrada de outro candidato beneficiado por cotas com média inferior à sua, se isso representasse sua exclusão da universidade. Discute-se no artigo a inadequação de um sistema de cotas baseados na cor da pele, um critério reconhecidamente sujeito a falhas e preconceitos. Pretende-se estimular o debate sobre formas alternativas de ampliar o acesso à universidade pública, tais como cursos pré-vestibulares inclusivos que têm aumentado a competitividade de alunos da rede pública.Cuotas para acceso a la enseñanza superior han sido implantadas sin el merecido debate con los segmentos envueltos, incluyendo los profesores y los candidatos a la universidad. En esta investigación, buscamos conocer la percepción de alumnos de un programa pre-universitario inclusivo sobre la implantación de las cuotas. La mayoría de los estudiantes es favorable, y prioriza cuotas para egresos de las escuelas públicas en lugar de minorías basadas en la raza/color. Más de la mitad de los entrevistados tiene interés en beneficiarse de las cuotas, si fueran de la categoría de egresos de escuela pública. Los mismos alumnos considerarían injusto el ingreso de otro candidato beneficiado por cuotas con nota inferior a la suya si eso representara su exclusión de la universidad. Se discute en este artículo la inadecuación de un sistema de

  8. Avaliando o curso de Ciências Contábeis: uma visão dos alunos da UnB Evaluación del curso de Ciencias Contables: una visión de los estudiantes de la UnB (Universidad de Brasilia - Brasil Evaluating the Accounting Sciences Course: a perspective from UnB students

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    Polyana Barcelos de Paiva

    2012-03-01

    Full Text Available O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade e as avaliações in loco do Ministério da Educação possibilitam a produção de indicadores de qualidade. Com base nos mecanismos de avaliação disponíveis pelos órgãos avaliadores, questiona-se: qual conceito os alunos de Ciências Contábeis da Universidade de Brasília (UnB dariam ao seu curso? O objetivo do trabalho é identificar pontos fortes e fracos do curso, permitindo que um olhar interno, de seus alunos iniciantes e concluintes, seja instrumento de autorreflexão e compreensão da realidade em busca de aperfeiçoamento e melhora da qualidade da educação. Foi feita uma adaptação do questionário (Reconhecimento de Cursos de Graduação de Bacharelado e Licenciatura da avaliação dos cursos de graduação do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep e aplicado aos alunos de Ciências Contábeis da UnB que fizeram a prova do Enade em 2009. Conclui-se que, enquanto as qualificações do coordenador e do corpo docente são os principais pontos fortes, o laboratório especializado, o programa de atendimento extraclasse, o estágio supervisionado e a assinatura de periódicos são os principais gargalos do curso. De uma nota entre 1 a 5, o conceito geral dado ao Curso de Ciências Contábeis pelos seus alunos ficou igual a 3, significando suficiente; vale ressaltar que os iniciantes atribuíram notas mais altas que os concluintes.El Examen Nacional de Desempeño de Estudiantes en Brasil (ENADE y las evaluaciones in loco del Ministerio de Educación permiten la producción de indicadores de calidad. Con base en los mecanismos de evaluación de las instituciones responsables, surge la pregunta: ¿qué concepto los estudiantes de Ciencias Contables de la Universidad de Brasilia (UnB le darían a su curso? El objetivo de este trabajo es identificar los puntos fuertes y débiles del curso, permitiendo que una mirada interna, de sus estudiantes

  9. Universidad y difusión cultural

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    Ninón Jegó Araya

    2004-01-01

    Full Text Available El tema de la responsabilidad de la Universidad en el desarrollo y la difusión cultural ha estado particularmente presente en los debates al interior de las aulas estos últimos tiempos. Frente a la notoria disociación entre los resultados y los propósitos universitarios en estas materias, aparecen comentarios aparentemente serios que relacionan la escasa convocatoria de las manifestaciones de extensión universitaria y su pobre impacto, con una esclerotización de la institución, que mantendría un ritmo obsoleto, sin discusión y sin participación con la sociedad a la que sirve, precisamente por estar inserta en un contexto social fuera de época. Otros sostienen que el error se encuentra precisamente en el haber prestado demasiada atención al entorno social pretendiendo satisfacer sus requerimientos just in time en una competencia denodada por capturar el interés y la adhesión de la comunidad. En este caso, la perversión estaría dada por el objetivo latente de la extensión, la cual sería marcar presencia para captar estudiantes con altos puntajes y poder mantenerse en el sistema competitivo del autofinanciamiento, lo que está muy alejado del objetivo manifiesto de difundir la cultura. Sostenemos que existe una tercera posibilidad y que se relaciona con la competencia en el manejo adecuado del complejo sistema comunicativo, inherente a la acción de difusión

  10. Entrevista con Marcio Goldman, Museo Nacional de la Universidad Federal de Río de Janeiro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Giovanna Bacchiddu

    2015-09-01

    Full Text Available Marcio Goldman, doctor en Antropología por la Universidad Federal de Río de Janeiro y actualmente profesor del Museo Nacional de la UFRJ, se ha dedicado al estudio antropológico de las religiones afrobrasileñas y de la política. Ha sido profesor visitante en distintas universidades como la Universidad de São Paulo (USP, Universidad de Cabo Verde y Universidad de Chicago. Entre los libros publicados por Marcio Goldman encontramos Razão e Diferença. Afetividade, Racionalidade e Relativismo no Pensamento de Lévy-Bruhl (1994, Alguma Antropologia (1999 y Como Funciona a Democracia. Uma Teoria Etnográfica da Política (2006 —traducido al inglés como How Democracy Works. An Ethnographic Theory of Politics, 2013—. Su trabajo ha sido publicado en numerosas revistas como Social Analysis, Mana y Ethnos. Actualmente, Marcio Goldman lleva a cabo una investigación acerca de las cosmopolíticas de las religiones de matriz africana en Brasil a partir de un trabajo de campo realizado en un terreiro (templo de Candomblé en la ciudad de Ilhéus, en el sur del Estado de Bahía, el que resultará prontamente en un libro. Esta entrevista fue realizada en el marco de una visita al Departamento de Antropología de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

  11. A workplace physical activity program at a public university in Mexico can reduce medical costs associated with type 2 diabetes and hypertension Un programa de actividad física en el lugar de trabajo en una universidad pública de México puede reducir los costos médicos asociados a la diabetes tipo 2 e hipertensión

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pablo Méndez-Hernández

    2012-02-01

    Full Text Available OBJECTIVE: To assess the impact of a workplace leisure physical activity program on healthcare expenditures for type 2 diabetes and hypertension treatment. MATERIAL AND METHODS: We assessed a workplace program's potential to reduce costs by multiplying the annual healthcare costs of patients with type 2 diabetes and hypertension by the population attributable risk fraction of non-recommended physical activity levels. Feasibility of a physical activity program was assessed among 425 employees of a public university in Mexico. RESULTS: If 400 sedentary employees engaged in a physical activity program to decrease their risk of diabetes and hypertension, the potential annual healthcare cost reduction would be 138 880 US dollars. Each dollar invested in physical activity could reduce treatment costs of both diseases by 5.3 dollars. CONCLUSIONS: This research meets the call to use health economics methods to re-appraise health priorities, and devise strategies for optimal allocation of financial resources in the health sector.OBJETIVO: Evaluar el impacto de un programa de actividad física en el lugar de trabajo sobre la reducción de costos médicos directos relacionados con la diabetes tipo 2 y la hipertensión. MATERIAL Y MÉTODOS: Calculamos el potencial de la actividad física para reducir costos médicos, multiplicando los gastos médicos anuales que realizan diabéticos e hipertensos, multiplicados por la fracción atribuible poblacional asociada a un nivel de actividad física insuficiente. La factibilidad de ejecutar el programa fue evaluada en 425 trabajadores de una universidad pública en México. RESULTADOS: Si 400 trabajadores sedentarios participaran en un programa de actividad física recreativa para reducir su riesgo de diabetes e hipertensión, los costos médicos anuales reducirían en 138880 dólares. Cada dólar invertido en actividad física podría reducir 5.3 dólares en el tratamiento de ambas enfermedades. CONCLUSIONES: Esta

  12. ASPECTOS PRIORIZADOS EN LOS PLANES DE MEJORA DE LAS CARRERAS ACREDITADAS Y FOMENTO DE UNA CULTURA DE EVALUACIÓN EN LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA (PRIORITIES FAVORED BY ACCREDITED UNIVERSITY MAJORS IN THEIR SELFIMPROVEMENT PLANS AND PROMOTION OF A SELF-EVALUATION CULTURE IN THE UNIVERSITY OF COSTA RICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guido Guido Elsiana

    2011-08-01

    Full Text Available Resumen:El artículo describe y analiza dieciséis planes de mejora realizados por las carreras de la Universidad de Costa Rica (UCR, que fueron acreditadas por el Sistema Nacional de Acreditación (SINAES entre los años del 2001 al 2010. Se ofrece un panorama de cuáles son las principales debilidades y acciones que han priorizado esas carreras para mejorar la calidad de sus ofertas académicas. Asimismo, se analiza la contribución los procesos de autoevaluación a la creación de una cultura de la evaluación en la UCR. Los hallazgos obtenidos de este estudio se presentan según los componentes valorados por el SINAES: currículum, administración de la carrera o programa, personal académico, estudiantes, infraestructura y equipamiento, impacto y pertinencia de la carrera. Se encontraron dos tipos de acciones de mejora, la primera de ellas relacionada con aspectos propios de la carrera y la otra que corresponde a la institución. Las categorías que más reportaron las unidades académicas fueron las que contenían acciones de mejora relacionadas con: la planta física, la actualización curricular, con la formación y reclutamiento de personal docente.Abstract: This article describes and analyzes sixteen self improvement plans conducted by academic departments in the University of Costa Rica (UCR after their self evaluations. The academic programs or majors of these units have all been accredited by the National Accreditation System (SINAES between 2001 and 2010. It overviews the priorities listed by academic units to improve the quality of their academic services, as well as the extent to which these processes contribute to the development of an evaluation culture in the UCR. Results are organized according to evaluation criteria listed by SINAES: curriculum, management of the academic program, faculty, students, infrastructure and equipment, impact and pertinence of each academic program or major. We found two types of improvement

  13. Nosotros los académicos. Narrativas identitarias y autodefinición en la universidad actual

    OpenAIRE

    Fardella Cisternas, Carla; Pontificia Universidad Católica de Valparaíso; Sisto Campos, Vicente; Pontificia Universidad Católica de Valparaíso; Jiménez Vargas, Felipe; Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

    2016-01-01

    Las transformaciones del espacio universitario a partir de los años ochenta, en Chile, revelan el ascenso de formas managerialistas de organizar la universidad y el trabajo académico. El nuevo managment, orientado por lógicas de eficiencia y mercado, promueve una cultura laboral de rendición de cuentas y, en consecuencia, una reconfiguración de las identidades académicas llamadas a adscribirse a este nuevo modelo de universidad. Este artículo presenta una investigación cualitativa realizada e...

  14. Los retos para la calidad del quehacer de la universidad.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Bautista Arríen.

    1998-03-01

    Full Text Available La universidad en proceso de cambio La educación superior en general y en la universidad más en particular, han vivido en la última mitad de este siglo una vasta transformación que se asocia principalmente a cuatro procesos: la multiplicación y diferenciación de las instituciones, la creciente participación del sector privado, la ampliación y el aumento del número y variedad de los graduados. Sin embargo, la verdadera revolución experimentada por la educación superior latinoamericana y centroamericana no siempre a desembocado, donde necesitábamos, sobre todo si se consideran los desafíos que tenemos por delante.

  15. La Psicología Experimental en dos universidades paraguayas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José E. García

    2010-01-01

    Full Text Available Varias de las carreras de Psicología que actualmente funcionan en Paraguay incluyen cátedras de Psicología Experimental en sus mallas curriculares. Uno de los objetivos de estas cátedras es la aplicación del método de la experimentación para elaborar trabajos de investigación de sus estudiantes, con lo que cumplen el doble propósito del aprendizaje didáctico y el desarrollo de conocimiento nuevo. Sin embargo, en Paraguay estas cátedras deben realizarse en medio de una escasez muy aguda de recursos e infraestructura. Este trabajo discute de manera crítica tales problemas. En primer lugar, se hace una exposición sobre los antecedentes de la Psicología Experimental en el Paraguay. Luego, se detalla la producción de los estudiantes en dos universidades haciendo especial referencia a los temas que abordan las investigaciones y el tipo de estadística utilizada. Los trabajos fueron completados durante el segundo semestre de los años 2006, 2007 y 2008 en la Universidad de la Integración de las Américas (UNIDA, ubicada en Asunción (2006 y la Universidad Católica, sede Regional Itapúa (UCI en la ciudad de Encarnación (2006, 2007 y 2008. En la sección final del trabajo se identifican y discuten algunos de los problemas principales que dificultan la investigación psicológica en las universidades paraguayas con especial énfasis en la aplicación del método experimental

  16. El uso de mandos interactivos: una innovación docente para aumentar la motivación y mejorar el aprendizaje del alumnado universitario / The use of clickers: a teaching innovation to increase the motivation and to improve learning of undergraduate students

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María del Mar CAMACHO MIÑANO

    2012-03-01

    Full Text Available 0 0 1 390 2145 Instituto Universitario de Ciencias de la Educación 17 5 2530 14.0 Normal 0 21 false false false ES JA X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:Calibri; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-ansi-language:ES; mso-fareast-language:EN-US;} Los cambios en la sociedad actual requieren una adaptación de la formación universitaria recibida por los futuros profesionales. Uno de sus pilares básicos es la necesidad de motivar al alumnado universitario hacia el “aprender a aprender”, que tiene como aliado el uso de las nuevas tecnologías. La implantación efectiva del enfoque europeo requiere una reflexión docente que concluya en ofrecer un aprendizaje significativo. En este trabajo se presenta una propuesta de innovación docente que utiliza un entorno virtual de aprendizaje, junto con el uso de mandos interactivos en el aula, como estrategia para aumentar la atención y motivación del alumno y, en definitiva, promover una disposición positiva hacia el aprendizaje. En concreto, se expone la experiencia docente aplicada a los grupos piloto de la asignatura de Contabilidad Financiera I, de primer curso de la Licenciatura de Administración y Dirección de Empresas en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad Complutense de Madrid. Las encuestas realizadas a los estudiantes y la experiencia de la profesora concluyen que los mandos interactivos son un medio adicional que ayuda a aumentar la atención y la comprensión de la materia

  17. Saber, manipulación y poder. La universidad como institución social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Napoleón Murcia Peña

    2014-01-01

    Full Text Available El texto es una reflexión sobre la universidad como institución social, realizada a partir de varios estudios desarrollados en los cuales se evidencia el interés de algunas estancias por convertirla en un escenario de manipulación y control, lo que la reduce a la racionalidad de los organismos funcionales, frente a la dinámica propia que la universidad instaura como institución social, cuya base se moviliza desde las significaciones imaginarias sociales. En este proceso, se muestra desde la lógica de la teoría de los imaginarios sociales la forma como la universidad se configura e institucionaliza en una tensión constante, entre el saber y el control, entre la función y la institución, y se dan las bases que la definen y posicionan como institución imaginaria social.

  18. La necesidad de mantener a la universidad alejada del ánimo de lucro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eliasib Naher Rivera Aya

    2015-11-01

    Full Text Available En el marco de una propuesta de reforma a la educación superior, surgen tensiones respecto de temas como la autonomía, la financiación, la calidad,  la educación superior y los sentidos de la universidad. La educación superior como mercancía representa una orilla ideológica distinta a la consideración de esta como bien público al servicio de la sociedad. Este documento describe algunas tensiones respecto de los sentidos de la universidad, a partir del reconocimiento de las visiones antagónicas y los paradigmas que están detrás de dichas visiones, para defender la necesidad de mantener a la universidad alejada de la búsqueda de la maximización de la rentabilidad financiera.

  19. Modelos y mecanismos de interacción universidad-empresa-estado: retos para las universidades colombianas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Katherine Pineda Márquez

    2011-01-01

    Full Text Available Las interacciones entre las universidades y el entorno han sido objeto de estudio en las últimas décadas, sobre todo en el marco de la nueva economía, donde se toma el conocimiento como factor estratégico para la generación de riqueza, y a las universidades como las organizaciones que deben producirlo. El objeto de este artículo es presentar una revisión de literatura alrededor de los principales modelos y mecanismos de interacción Universidad-entorno, con el fin de identificar algunos retos para las universidades colombianas. Esta revisión se realizó en fuentes secundarias, principalmente en bases de datos científicas, y arrojó como resultado que estos modelos y mecanismos han tendido a homogeneizarse, aplicándose indistintamente en los contextos particulares de cada región, produciendo resultados positivos especialmente en Estados Unidos y otros países industrializados, y, por el contrario, fuertes diferencias ideológicas y limitaciones en las interacciones entre los diferentes actores, así como en las capacidades en términos de ciencia, tecnología e innovación de los países en desarrollo, como Colombia. Algunos de los retos que tienen las universidades colombianas están relacionados con el desafío de incrementar sus capacidades de investigación, su acumulación y transferencia de conocimiento, mejorar sus políticas de propiedad intelectual y construir su propio modelo de interacción a partir de sus capacidades internas y del contexto en el cual están inmersas.

  20. Los beneficios de aplicar las TICs en la Universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lorena Bodero

    2014-12-01

    Full Text Available El siguiente artículo despliega un análisis sobre los beneficios de aplicar las TICs en la universidad, siendo considerada la tecnología como el artífice de innumerables acciones que desencadenan éxitos y fracasos en los diferentes ámbitos del desarrollo personal y profesional. En la universidad las TICs se han convertido en un instrumento del conocimiento, indispensable para alcanzar un nivel de educación de calidad, en que los docentes y estudiantes son los actores beneficiados con su aplicación, permitiéndoles abordar temas de diversas índoles, logrando involucrarse en variados ambientes de aprendizaje enriquecidos con las estrategias de aprendizaje activo que la tecnología pone a su disposición, donde existe un trabajo en conjunto para la creación de sus propios conocimientos de una manera eficaz y sólida, generando exitosos resultados de aprendizaje. Por lo tanto, es necesario establecer las ventajas de sus aplicaciones en la educación y concienciar a la comunidad educativa sobre su uso adecuado, el mismo que debe apuntar a fortalecer los aprendizajes y a crear competencias con una vertiente ética e innovadora, de una cultura tecnológica y digital, propia del siglo XXI.

  1. La Universidad Politécnica de Madrid ante los objetivos de desarrollo sostenible. Un estudio comparativo con otras universidades en el ámbito internacional

    OpenAIRE

    Samper Pilar, Aurora Core

    2017-01-01

    El presente Trabajo Fin de Grado se enmarca dentro de la primera convocatoria de Becas de Sostenibilidad ofertada por el Vicerrectorado de Estrategia Académica e Internacionalización junto con el Vicerrectorado de Calidad y Eficiencia de la Universidad Politécnica de Madrid, dando la oportunidad a los estudiantes de colaborar en el proceso de cambio hacia una universidad líder en el ámbito de la sostenibilidad. Por tanto, para colaborar en la integración de la sostenibilidad en la Universi...

  2. La Universidad de Costa Rica en tránsito

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Badilla Saxe, Eleonora

    2012-02-01

    Full Text Available Resumen. La Universidad de Costa Rica en Tránsito es un artículo que pretende dar cuenta del tránsito que ha iniciado la institución en su camino hacia la transdisciplinariedad. Se presenta, en primera instancia, un contexto histórico y referentes teóricos que apuntan a que la Universidad en el Siglo XXI debe iniciar un tránsito, por una parte, de regreso a reflejar el significado de su origen: UNIVERSUS-A-UM (“todo”, “entero”, “universal” superando fragmentaciones y departamentalizaciones y, por otro, hacia una visión transdisciplinar, un pensamiento complejo en sintonía con las realidades biológicas, sociales y culturales del mundo en el siglo XXI. Y, ya que la transdisciplinariedad no se puede llevar a cabo más que en la acción y en la interacción con otros, se reporta sobre una serie de estrategias interconectadas que se están promoviendo Universidad de Costa Rica para ayudar a la institución a iniciar ese tránsito.Abstract. University of Costa Rica in Transit is an article that reports on the journey the institution has started on its path towards transdisciplinarity. On one way, back to the origen: universus (all, whole, universal, overcoming fragmentation and departamentalization. On the other towards a transdisciplinary vision and complex thinking in accordance with the new biological, social and cultural realities of our world. Interactive and interrelated strategies that are currently beeing promoted to stimulate the institution towards transdisciplinarity are reported here. It is important to remember that transdisciplinarity can only be reflected in action, and in the interaction with others.

  3. Campus : Revista informativa y cultural de la Universidad de Murcia

    OpenAIRE

    Vera Nicolás, Pascual; Martín Luque, Ana María; Vera, Diego

    1986-01-01

    Pag. 2 Cartas al director. Radio universitaria. Pag. 3 Crónica de una historia inacabada. Pag. 4 La Verdad de la Vida: Protocolo. La guerra sucia. Pag. 6 Actividades de nuestra Universidad. Pag. 7 Buero Vallejo y "El concierto de San Ovidio". Pag. 8 y 9 Wole Soyinka: Solidaridad y Revelación. Entre tinieblas. Pag. 10 La poesía como pensamiento y libertad. Pag. 11 Festival de Música Contemporánea de Alicante. Presentación de Jacques Higelin en España. Pag. 12 y 13 Entrevista con José Luis Alca...

  4. La universidad como espacio de aprendizaje ético.

    OpenAIRE

    Martínez Martín, Miquel; Buxarrais Estrada, Maria Rosa; Esteban Bara, Francisco, 1975-

    2002-01-01

    El texto que presentamos está estructurado en dos partes. La primera trata de las funciones que se le atribuyen en nuestros días a la universidad, y que emergen de los debates cada vez más frecuentes en torno al tema; entre ellas destacamos las que a nuestro juicio nos parecen más importantes y que deberían abordarse con prontitud. En la segunda parte subrayamos la necesidad de elaborar una propuesta de formación en valores éticos para la educación superior en sociedades plurales, orientada a...

  5. Redes sociales y el ciberbullying en la Universidad Veracruzana

    OpenAIRE

    Dorantes Carrión, Jeysira Jacqueline

    2017-01-01

    Este trabajo es parte de una investigación desarrollada en la Universidad Veracruzana, en donde se estudió al ciberbullying como fenómeno que se ejerce entre estudiantes universitarios a través de las redes sociales. El objetivo es dar a conocer cómo se desarrollan acciones violentas como la ofensa, la intimidación, la exhibición en el interior de los espacios universitarios a partir del mal uso de las redes sociales. Estos actos afectan la sociedad, sus individuos, las familias, así como las...

  6. Las Universidades españolas durante la Edad Media

    OpenAIRE

    Barcala, Andrés

    1985-01-01

    La aparición de la universidad medieval es un hecho de primera magnitud en la cultura de Occidente. Heredera, en parte, de una tradición docente de siglos, la institución universitaria adquiere en la Edad Media unos rasgos notables de originalidad, uniformidad y presencia en la vida cotidiana, que han hecho de ella un factor primordial en el desarrollo cultural de la época. Aglutinadora de diversas tendencias y objeto de interés por parte de los poderes públicos, se conviert...

  7. La toxicología en la Universidad de Sevilla

    OpenAIRE

    Puerto Rodríguez, María; Cameán Fernández, Ana María; Moreno Navarro, Isabel María; Pichardo Sánchez, Silvia; Prieto Ortega, Ana Isabel; Jos Gallego, Ángeles Mencía

    2010-01-01

    La docencia del Área de Toxicología en la Universidad de Sevilla se desarrolla en la actualidad en dos titulaciones, Farmacia y Bioquímica. En los planes de estudios actuales la carga lectiva del Área viene dada por las asignaturas de Toxicología (asignatura troncal), y Toxicología Alimentaria (asignatura optativa) en la Licenciatura de Farmacia, y de Toxicología Molecular (asignatura optativa) en la Licenciatura de Bioquímica. Una vez aprobados por la Agencia Nacional de la Evaluación de la ...

  8. La tutoría académica en la educación universitaria: una experiencia en el núcleo de Actividad Física, del área de Movimiento y Postura, en el programa de Medicina de la Universidad de Antioquia Academic tutoring in higher education: an experience in the physical activity core, movemente and posture program, faculty of medicine, University of Antioquia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diana Patricia Díaz Hernández

    2004-09-01

    Full Text Available La Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia viene implementando un nuevo currículo, en el que uno de los pilares fundamentales es el aprendizaje centrado en el estudiante; con el cual, pretende formar profesionales autónomos, integrales, que participen en la construcción del conocimiento y satisfechos con su proyecto vida. Esta forma de mirar y abordar la educación médica, exige la implementación de estrategias didácticas que incentiven el aprendizaje autónomo, una de ellas es la tutoría. La principal pretensión de la tutoría es el autoaprendizaje por parte del estudiante, lo que potencia la autonomía, la habilidad en la solución de problemas, la creatividad, el pensamiento crítico, el razonamiento y la metacognición; mientras que el tutor se desempeña como un orientador de la formación integral del estudiante. La implementación de la tutoría, en el área de Movimiento y Postura del plan de estudio de la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia, ha tenido gran acogida por los estudiantes y profesores del curso; es de resaltar, el interés que los estudiantes muestran durante el desarrollo de éste, lo cual incentiva su creatividad y su capacidad de ingeniar diferentes ayudas didácticas para lograr una mayor comprensión del conocimiento. The faculty of medicine, University of Antioquia is in the process of implementing a new curriculum; one of its bases is the student-centered learning with the aim of preparing autonomous, integral professionals that take part in knowledge buildup and are satisfied with their life project. This form of looking at and approaching medical education asks for teaching strategies that stimulate autonomous learning; one of them is tutoring. This strategy aims at self-learning to enhance autonomy, ability in problem-solving, creativity, critical thought, reasoning and meta-cognition; the tutor orients the integral training of the student. Tutoring in the area of movement and

  9. Finanzas de la Universidad de Los Andes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosa Aura Casal de Altuve

    2006-01-01

    Full Text Available El objetivo primario de este artículo es el de fungir de base comparativa para otros estudios de países latinoamericanos que podrían estar considerando síntomas similares en el área de la investigación contable. El punto de partida lo representa un estudio de caso de los profesores del Departamento de Contabilidad y Finanzas de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad de los Andes. El artículo analiza la relación entre investigación y enseñanza y si el departamento está o no cumpliendo con sus objetivos. Un objetivo secundario consiste en la determinación de los posibles factores que han tenido una influencia significativa en el desempeño de la investigación y de la enseñanza por parte de los investigadores. Basándose en entrevistas y recolección directa de datos, se consideran las estrategias institucionales para fijar los objetivos de las actividades de investigación

  10. Áreas de acción en Universidades Promotoras de Salud: Resultados de un cuestionario en diferentes contextos

    OpenAIRE

    Suárez-Reyes, M.; Muñoz, M.; Van den Broucke, S.

    2017-01-01

    Introducción: Existen áreas de acción que son claves en torno a las cuales las universidades pueden trabajar para convertirse en una Universidad Promotora de Salud (UPS). El objetivo de este estudio es explorar cuáles son las áreas de acción que son implementadas en diferentes UPS. Material y método: Se diseñó un cuestionario online mediante la plataforma Lime-Survey. Se contactó a los coordinadores de iniciativas UPS de Universidades pertenecientes diferentes redes UPS, quienes contestaron e...

  11. Prospectiva de investigación en la universidad colombiana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Luis Villaveces Cardoso

    2002-10-01

    Full Text Available Los inicios de un ejercicio prospectivo sobre la universidad colombiana muestran que en el nuevo entorno que puede recibir el título de “Sociedad del Conocimiento”, la universidad tiene un papel esencial que jugar, convirtiéndose a sí misma en Institución de Conocimiento, nombre que parece pomposo y fuera de lugar en una sociedad como la colombiana, que no sólo se fundamenta en la ignorancia, sino donde se reivindica como valor la ignorancia misma, cuando se considera ejemplar la imagen de la “persona práctica” que toma decisiones rápidas sin detenerse a pensar o a enterarse de aquello sobre lo cual toma decisiones. Nuestras universidades deben asumir inmediatamente la tarea de investigar como labor central e indispensable para el cumplimiento de su actividad formativa. Afortunadamente la última década ha visto procesos importantes en Colombia que muestran que han sentado las bases para que esto sea posible en el momento actual. Por un lado la formación del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología, con todo lo que implica y por el otro el avance en la conceptualización que permite ir dejando atrás las discusiones bizantinas que tanto daño han hecho.

  12. Una mirada a las competencias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Germán Albeiro Castaño Duque

    2013-07-01

    Full Text Available El concepto de competencias cobra cada vez más fuerza y se extiende cada vez más en diferentes ámbitos y niveles. El presente artículo efectúa un breve recorrido por algunos autores de renombre que han hablado sobre el tema, hace referencia a la necesidad que tiene la universidad de flexibilizar sus currículos para responder a las nuevas demandas de la sociedad del conocimiento y la globalización, de manera que favorezcan el perfil ocupacional de sus egresados mediante la formación en competencias y, además, da una muestra clara de cómo se está llevando a cabo este proceso en la Universidad Nacional de Colombia e indica, finalmente, un breve esbozo de cómo será la educación del futuro.

  13. Estudio sobre la invisibilización de la mujer en el entorno virtual de la Universidad de Málaga

    OpenAIRE

    Gómez Carrillo, Victoria del Rocío; Mena Rodríguez, Esther; Fausto Lizaola, Celia

    2017-01-01

    Se hace un recorrido por diversas páginas webs del entorno virtual de la Universidad de Málaga donde se puede comprobar que aunque hay algunos ápices a la hora de utilizar un lenguaje inclusivo, aun queda mucho por hacer en este tema para que realmente el lenguaje sea una representación fiel de la realidad que vivimos las trabajadoras de esta institución y de otras, ya que es una tónica general en la gran mayoría de las universidades que hemos analizado Universidad de Málaga. Campus de Exc...

  14. Derechos humanos y movimientos sociales: experiencia participativa en la universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pablo Álvarez Domínguez

    2011-01-01

    Full Text Available Este artículo recoge una serie de una serie de reflexiones teóricas y prácticas, relacionadas con la necesidad de aprender en una sociedad globalizada sobre Derechos Humanos. Reto que ha de ir ligado a un compromiso de acción que debe desarrollarse en cualquiera de las esferas sociales (movimientos, asociaciones, ONG's, etc. que tenemos a nuestro alcance. Asumimos que en el contexto del proceso de enseñanza y aprendizaje en el contexto universitario, el tema de los Derechos Humanos es una asignatura pendiente a la que ha de dar respuesta la Universidad como institución al servicio de la sociedad y promotora del desarrollo de la justicia social. La enseñanza y el aprendizaje de estos derechos no consiste sólo en darlos a conocer, sino en asimilarlos, asumirlos e integrarlos en el proceso formativo personal, posibilitando que las personas sientan responsabilidad por su desarrollo. Para fomentar la participación social es importante motivarlas desde las emociones, para que sean capaces de implicarse en las circunstancias políticas, sociales y culturales de la sociedad civil. En este trabajo, y con el fin de fundamentar empíricamente nuestro planteamiento, describimos el desarrollo de una experiencia universitaria de participación socioeducativa que nos permite valorar el papel de los movimientos sociales en nuestro actual contexto sociocultural.

  15. Tipología de los alumnos que entran en la universidad española.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gimeno Nogués, Ricardo.

    2003-01-01

    Full Text Available Dada la reforma en las pruebas de acceso a la universidad española en la que desaparece la conocida prueba de selectividad, para ser sustituida por distintos métodos de selección individualizados para cada una de las universidades españolas, se vuelve de especial relevancia conocer la tipología de los alumnos que ingresan en la universidad y el tipo y calidad de la información a disposición de las universidades de cara a la selección de los mejores alumnos y planificar estratégicamente las pruebas a realizar en cada universidad. A partir del expediente académico y de las notas de selectividad de una muestra de 3886 alumnos durante siete años, se ha procedido a comprobar el grado de información y homogeneidad de las notas obtenidas en BUP y de su grado de fiabilidad. Para ello se ha procedido a realizar un análisis factorial y cluster de las notas de BUP y selectividad

  16. Datos para la historia de una iniciativa fallida: la escuela central de gimnástica Data for the history of a unsuccessful enterprise: the Central School of Gimnastics

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Anastasio MARTÍNEZ NAVARRO

    2013-09-01

    Full Text Available El objetivo de este artículo es plantear algunos fenómenos de fondo que explican la historia de la Escuela Central de Gimnástica de Madrid (1883-1892, primer centro oficial establecido en España para la formación de los profesores de educación física, cuya corta vida en realidad sólo se extiende de 1887 a 1892. En el momento de su clausura, todos los documentos fueron almacenados en los archivos de la Universidad Central (hoy Universidad Complutense de Madrid. La revisión de esta documentación fundamenta este trabajo que esperamos ofrezca nuevas informaciones sobre las condiciones de la Escuela, funcionamiento y razones explicativas de su efímera vida.The aim of this article has been to put forward some badknown facts dealing with the history of the Central School of Gymnastics of Madrid (1883-1892, the former physical education teachers' training Centre stablished in Spain, which short life only spread realy from 1887 to 1892. At the time of its closing, all its documents were stored in the archives of Central University (Complutense University of Madrid, at present; the review of these papers is the documentary basis underlaying this work which offers, we hope, some new information about the School conditions and operation and about the reasons explaining its ephemeral life.

  17. Gestión de desechos químicos en laboratorios de la Universidad Nacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Carlos Mora Barrantes

    2012-05-01

    Full Text Available Durante el 2009 se realizó un diagnóstico de la ges- tión de desechos químicos en la Universidad Na- cional, tanto en laboratorios de docencia como de investigación. Para recopilar la información: 1 se aplicó un cuestionario, una entrevista y se hizo una visita (inspección a los laboratorios; 2 se realizaron inventarios de desechos químicos; 3 se efectuaron sesiones de trabajo con funcionarios encargados de la gestión universitaria; y 4 se visitó a funcionarios de instituciones públicas y privadas encargados de la gestión de desechos. Con el presente trabajo, se identificaron las condicio- nes actuales de manipulación y disposición final de los desechos químicos en la Universidad Nacional, así como los procedimientos o gestiones administra- tivos que ejecutan las autoridades universitarias para su adecuada manipulación. Se concluye que para una gestión adecuada de de- sechos químicos en la Universidad Nacional es ne- cesario formular e implementar una normativa, a nivel nacional e institucional, enfocada al quehacer universitario, así como la creación de una oficina que se encargue de coordinar todas las actividades y procedimientos relacionados con el manejo de los desechos químicos.

  18. La universidad y la paz en Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Suzy Bermúdez Q.

    2001-04-01

    Full Text Available La crisis notoria que vive Colombia, manifiesta particularmente desde los noventas del siglo pasado, por razones como el conflicto armado, procesos de ingobernabilidad, inseguridad ciudadana y el deterioro económico, ha tenido una significativa incidencia en las universidades del país, generándose en ellas respuestas diferenciadas al respecto. El presente escrito, con carácter exploratorio, tiene cuatro propósitos: primero hacer referencia a algunas de las acciones que se han llevado a cabo desde las instituciones – enfrentándose éstas a duros cuestionamientos en los últimos decenios, ante el recrudecimiento de la crisis antes expuesta; segundo, reseñar programas de educación para la paz o en temáticas afines que se ofrecen al público en el presente como ejemplo de las tareas llevadas a cabo; tercero, presentar unas ideas finales frente a los puntos desarrollados; y cuarto, anexar una lista de publicaciones producidas por centros universitarios sobre violencia, conflicto y paz a partir de 1980, para complementar la información consignada y ejemplificar algunas afirmaciones expuestas en el texto.Because of armed conflict, processes of nongovernability, economic decline, among others, Colombia has passed through a deep crisis, particularly since the1990s, which has significantly impacted its universities, where several responses to this crisis have been generate. This exploratory text has four objectives: first, to make reference to some of the actions that institutions –which have faced severe critiques during the last decades– have carried out in order to reply to this crisis; second, to review the educational programs in peace and related topics that are presently offered to the public as an example of the actions carried out; third, to present some conclusions about the aspects developed here; and finally, to provide a list of documents published by universities about violence, conflict, and peace since 1980 in order to

  19. A propósito de la universidad. Problemas, contextos y alternativas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cruz Elena Espinal Pérez

    2006-12-01

    Full Text Available El propósito de este trabajo es el de hacer una aproximación crítica a los problemas que enfrenta hoy la universidad. Se trata de una crisis relacionada con fenómenos que atraviesan el mundo social que muestran la imposibilidad de seguir sosteniendo la división de las ciencias que estableció el proyecto moderno. Aquí se aborda como interrogante ¿Cuál es el papel de la universidad en las actuales sociedades en las que el hombre se ve enfrentado a vivir con una actitud calculista y ponderada en relación con sus propias posibilidades y opciones? Los argumentos se inscriben en el campo de la práctica docente y de la investigación, como fundamentos del propósito que asiste a la Academia.

  20. la Universidad Simón Bolívar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jennie Brand Barajas

    2003-01-01

    Full Text Available La presente investigación es un estudio de caso sobre la identidad institucional de los docentes de la Universidad Simón Bolívar (USB desde la filosofía, ideario y misión, los cuales la definen como una institución de educación superior privada católica con carisma franciscano. La pregunta central es: ¿cómo se ha identificado el docente con la USB? Los propósitos parten de un análisis de los documentos de la universidad para explicitar la identidad y, a partir de ello, conocer el perfil del docente para explorar cómo se relaciona con la institución. Se tiene como supuesto que la falta de una definición explícita de la identidad institucional por parte de la USB obstaculiza la identificación del docente. El andamiaje teórico se basa en la construcción y reconstrucción colectiva de la identidad institucional.

  1. La extensión universitaria y la Universidad Pública

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Magdalena Fresán Orozco

    2004-01-01

    Full Text Available La extensión universitaria es una de las tres funciones sustantivas de la Universidad; sin embargo, históricamente ha sido la función menos atendida en las instituciones de educación superior (Ángeles, 1992. Una revisión somera del tipo de acciones incluidas dentro del concepto de extensión universitaria en diferentes instituciones latinoamericanas evidencia la falta de identidad de esta función. Cíclicamente se debate en las instituciones de educación superior la posibilidad de ubicar a la extensión universitaria entre las funciones académicas. La Universidad, a través de la extensión universitaria, puede lograr un gran dinamismo en su relación dialéctica con la sociedad. Algunos autores plantean la necesidad de transformar la gestión de la extensión universitaria como estrategia para consolidar su desarrollo en nuestras instituciones.

  2. Ausentismo, presentismo y rendimiento académico en estudiantes de universidades peruanas

    OpenAIRE

    Chafloque Céspedes, Raquel; Vara-Horna, Arístides; Lopez-Odar, Dennis; Santi-Huaranca, Inés; Diaz-Rosillo, Alberto; Asencios-Gonzalez, Zaida

    2017-01-01

    El objetivo de la presente investigación fue determinar el efecto del ausentismo y presentismo sobre el rendimiento académico en los estudiantes de pregrado de las Escuelas de Negocios e Ingenierías en las Universidades Peruanas. El estudio se sustenta en una encuesta de autoreporte a 8,203 estudiantes de las escuelas de negocios e ingenierías de las universidades peruanas. Se emplearon escalas para analizar el ausentismo, presentismo y rendimiento académico que mostraron adecuadas propiedade...

  3. Evolución de la accesibilidad web en las universidades andaluzas

    OpenAIRE

    Sánchez García, José Manuel; Toledo Morales, Purificación; Gutiérrez Castillo, Juan Jesús

    2013-01-01

    En este trabajo presentamos los resultados del estudio realizado sobre la accesibilidad de las páginas web de diez universidades andaluzas. Destacando qué universidades cumplen las normativas de accesibilidad recomendadas por la Comisión Europea y respetan las directrices de accesibilidad Web desarrollada por el Consorcio World Wide Web (W3C). También se presenta un análisis exhaustivo que enumera los problemas de accesibilidad concretos y la gravedad de los mismos de cada una de ...

  4. Beneficios de la vinculación Universidad-Sector Productivo

    OpenAIRE

    Pavón-Silva, T.B.; Barrera-Díaz, C.; Pacheco-Salazar, V.F.; Sánchez-Meza, J.C.; Gómez-Beltran, G.; Moreno-Colín, R.

    2007-01-01

    En 1999, una industria dedicada a la elaboración de alimentos y la Facultad de Química de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMex) firmaron un convenio para realizar trabajos en la planta de tratamiento de aguas residuales (PTAR) de dicha empresa. Gracias a este convenio, personal de la empresa y alumnos, inicialmente de la Facultad de Química y posteriormente del Instituto Tecnológico de Toluca (ITT) y de la Universidad Tecnológica del Valle de Toluca (UTVT) de las carreras de I...

  5. S.O. usados por los clientes de la red de la Universidad Cooperativa de Colombia campus Villavicencio

    OpenAIRE

    Torres Londoño, Carlos Ignacio

    2017-01-01

    El Propósito de este investigación fue el de generar una estrategia de sensibilización en los estudiantes, administrativos y docentes del programa de ingeniería de sistemas de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Villavicencio, sobre los riesgos presentes en el momento en el que se conectan con sus dispositivos informáticos a las redes de la universidad. Para esto se realizó una caracterización piloto, en la cual se inspeccionó que conocian los usuarios de algunos terminos de seguridad...

  6. Situación actual de la productividad científica de las universidades españolas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gualberto Buela-Casal

    2005-01-01

    Full Text Available En este trabajo se analiza la productividad científica de las universidades españolas. Los objetivos son: a conocer la situación de las universidades españolas en el Ranking Académico de las Universidades del Mundo; b estudiar la relación entre criterios internacionales de productividad científica utilizados en ese ranking y algunos criterios nacionales, tales como los tramos de investigación, los programas de doctorado con mención de calidad y la productividad en tesis doctorales; c analizar la relación entre la proporción de Profesores Titulares de Universidad (PTU y Catedráticos de Universidad (CU y el porcentaje de tramos de investigación. Para ello se realiza un estudio descriptivo mediante análisis de documentos, y como unidades de análisis su utilizaron los datos aportados por el Ranking Académico de las Universidades del Mundo, los datos de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación sobre los doctorados con mención de calidad y los ofrecidos por el Consejo de Coordinación Universitaria. Los resultados ponen de manifiesto que España es el duodécimo país con más universidades en el Ranking Mundial, que los criterios internacionales de productividad científica se relacionan con los criterios nacionales estudiados, y que hay una clara relación entre la proporción de PTU/CU y la productividad científica, en el sentido que aquellas universidades que tienen una alta proporción de CU tienen una menor productividad en tramos de investigación, y viceversa.

  7. Criação e consolidação do curso de enfermagem na universidade de Brasília: uma história de tutela (1975 - 1986 Creación y consolidación del curso de enfermería de la universidad de Brasília: una historia de tutela (1975 - 1986 Creation and consolidation of the nursing course at the university of Brasília: a guardianship’s history (1975 - 1986

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fátima Aparecida Cardoso

    2008-06-01

    Full Text Available O estudo teve como objetivo resgatar a história do curso de Enfermagem da Universidade de Brasília, desde sua criação em 1975, até sua institucionalização definitiva em 1986. As fontes primárias foram depoimentos orais e documentos inscritos. Os resultados revelam que o curso foi criado com mais de 13 anos de atraso, em relação ao proposto no plano diretor, e que, mesmo depois da criação, permaneceu 12 anos sob tutela do Curso de Medicina. Na criação, não houve previsão de infraestrutura, dotação orçamentária ou quadro docente mínimo, o que prejudicou o desenvolvimento do curso. O curso enfrentou déficit de docentes, evasão discente e falta de autonomia administrativa. Os autores concluem que, mesmo em condições adversas, os docentes de Enfermagem contornaram os jogos de poder e construíram um espaço próprio.El propósito del estudio fue describir la historia del programa de enfermería de la Universidad de Brasília, desde su creación en 1975, hasta su institucionalización definitiva en 1986. Las fuentes primarias fueron los testimonios de los sujetos y documentos inscritos. Los resultados revelaron que el programa fue criado con más de 13 años de retraso del plan director y que, después de su establecimiento, el programa aun se quedó 12 años bajo la tutela del departamento de medicina. No había ninguna predicción para la infraestructura, dotación financiera o cuerpo docente mínimo, o que prejudicó la consolidación del programa. El programa he enfrentado déficit de docentes, evasión de estudiantes y falta de autonomía administrativa. Los autores concluyeron que, aun con las condiciones adversas, los maestros de enfermería fueron capaces de contornar el juego de poder y construir su propio espacio.The purpose of the study was to describe the history of the nursing undergraduate program at the University of Brasília, from its founding in 1975, to it´s definite establishment in 1986. Subject

  8. Accesibilidad en el proceso de admisión a la Universidad de Costa Rica, de la población estudiantil con necesidades educativas especiales asociadas o no a discapacidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Laura Stiller González

    2012-01-01

    Full Text Available En el presente artículo se identifican aspectos conceptuales y pragmáticos del acceso al proceso de admisión a la Universidad de Costa Rica. Se rescata el marco legal y las acciones que fortalecen la inclusión a la educación superior. Se visualiza el papel de la Universidad de Costa Rica, en sus esfuerzos por hacer efectiva una universidad inclusiva, con alternativas y propuestas acordes a los requerimientos de la población estudiantil con necesidades educativas especiales asociadas o no a discapacidad. Se realiza además, una vinculación entre el Informe del Estado de la Nación 2010 y los aportes de la Universidad de Costa Rica en la construcción de una universidad accesible.

  9. El papel de la Universidad en la divulgación de la cultura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    René Avilés Fabila

    2004-01-01

    Full Text Available En la actualidad, la Universidad Pública mexicana ha perdido su papel de protagonista de la cultura nacional. Debemos recuperarlo, pues aunque son grandes los problemas por los que atraviesa el sistema educativo nacional, no es tarde ni todo está perdido. Podemos recobrar el papel que históricamente la Universidad desplegó. Para ello, debemos ir paso a paso, fincando una estructura firme y sólida desde los espacios más próximos a nosotros. El compromiso social de la Universidad queda establecido. Debe orientar a la sociedad y, como producto de ella, allegarse de sus inquietudes y problemas, de sus avances y rezagos, para lo cual, el fortalecimiento y la promoción permanente de la divulgación de la cultura son tareas fundamentales

  10. La Universidad en las políticas de conocimiento para el desarrollo inclusivo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rodrigo Arocena

    2015-07-01

    Full Text Available El tema que aquí se encara es la cooperación potencial de las universidades con las políticas de conocimiento para un desarrollo inclusivo. En la sección 1 se resume una concepción del desarrollo inclusivo. En la sección 2 se considera la emergencia de la llamada “universidad empresarial” como modelo dominante a escala internacional. En la sección 3 se analizan algunos rasgos de ese modelo mirado desde el “Sur”. En la sección 4 se presenta como alternativa el modelo de la universidad para el desarrollo. En la sección 5 se discuten las posibilidades de semejante alternativa

  11. Universalidad de la Universidad, Globalización.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alfonso Borrero Cabal

    1999-04-01

    justicia mediante la profesión jurídica, de la salud por la profesión médica, de la fe con la elaboración del pensamiento teológico y, finalmente, de la tarea implícita para educar a la persona y a la sociedad. (1

    Las notas institucionales entitativas y por tanto distintivas, derivadas de las ya señaladas misiones y funciones, nos exigen particular detención:

    Por su naturaleza o modo de ser social, la universidad nace con marcado carácter o nota corporativa porque desde su origen manifestó que era un cuerpo, una corporación, un gremio de personas que algo tenían para enseñar a quienes algo deseaban aprender, según nos lo explican los historiadores de la universidad al señalar el tinte sociológico de la palabra latina universitas: unión de personas...

  12. Assembly Hall de la Universidad de Illinois, USA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Harrison & Abramovitz, Arquitectos

    1970-05-01

    Full Text Available The Assembly Hall of Illinois University has been constructed with an original reinforced and prestressed concrete structure. It has a seating capacity for 15,565 spectators, in addition to space for press, radio and TV. staff, for the performers, and for invalid spectators who use wheeled chairs. The seating capacity can be further extended by providing 1,500 portable chairs. This hall can be adapted to many uses, and has suitable equipment and installations for assemblies, theatrical and musical performances, ice skating, sports competitions and circus shows. The provision of this magnificent hall has made it possible to organise at the University of Illinois many activities that were not practicable before.Con una original estructura realizada a base de hormigón armado y pretensado ha sido construido el «Assembly Hall», de la Universidad de Illinois, con capacidad para 15.565 espectadores sentados —además de los espacios reservados a los representantes de la prensa, radio y T.V., artistas y espectadores inválidos que acudan en carritos de ruedas—. Puede ser ampliada colocando unas 1.500 sillas portátiles. El edificio está destinado a múltiples usos y dispone de los equipos e instalaciones adecuadas para todo tipo de celebraciones: asambleas, representaciones teatrales y musicales; espectáculos de: circo, patinaje sobre hielo, competiciones deportivas, etc., y ha permitido organizar, en el seno de la Universidad de Illinois, una serie de actividades que antes resultaban imposibles.

  13. Universidades y terrorismos de Estado: dos estudios de caso en Argentina y Brasil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Matheus Silva

    2017-04-01

    Full Text Available En el articulo abordaremos dos casos como un estudio preliminar sobre los accionares represivos y las incipientes coordinaciones represivas en las universidades en el Cono Sur previas a lo que sería más tarde la “Operación Cóndor”. Una de ellas es el caso de la Universidad de São Paulo (USP en Brasil. Otro caso es de la Universidad Nacional del Sur, en Bahía Blanca entre los años de 1975 y 1976. En perspectiva transnacional proponemos aproximar los dos casos en Brasil y Argentina, por un lado, a título de comparación del papel del autoritarismo institucional en los dos países y sus extensiones civiles, demostrando que tanto en el caso Argentino previo a la dictadura ya y en el caso de la dictadura brasileña las estructuras de la represión actuaran de manera similar en la persecución de sus antagonistas, como que extendieron su cartilla para la represión a las universidades. Esto nos permite indagar sobre la participación de las universidades (o sus miembros en el genocidio y Terrorismos de Estado en el continente así como profundizar en la efectiva coordinación represiva en lo que más tarde se consolidó como la Operación Cóndor, como una red transnacional de articulación en las actividades de represión las universidades.

  14. La universidad británica: ¿un modelo para la universidad en otros países?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María José García Ruiz

    2001-01-01

    Full Text Available La apuesta actual de la política educativa británica de enseñanza superior por la sociedad del conocimiento y, en concreto, por su desarrollo en líneas del Aprendizaje a lo largo de la vida, ha conformado a la Enseñanza Universitaria británica según unos paradigmas y principios de nuevo orden que, frente a los rasgos predomi nantemente select ivos y académicos de la misma, la sitúan en líneas de democratización, excelencia y diversificación institucional. El desarrollo de la Enseñanza Uni versi taria atendiendo a estos parámetros permiten presentar a la uni versidad británica como modelo institucional actual frente al concepto, valores y la apuesta investigadora tradicionales característicos de la uni versidad humboldtiana alemana, reacia a los cambios que exige la embestida neoconservadora de la década de los noventa. De igual modo, dicho desarrollo revela la nueva función a la par inclusiva y de equ ilibrio de las enseñanzas que posee la universidad en el S. XXI frente a tradiciones predominantemente liberales del tipo de la universidad francesa, o a tradiciones de escasa diversificaci"ón curricular o de los programas, como ha sido el caso de la universidad española hasta años recientes.En líneas generales, si bien los rasgos estructura les y fomlales característicos de la Enseñanza Uni versitaria británica se revelan idóneos respecto al rol de la universidad en nuestros días, esta institución debe, al igual que la universidad en los restantes países europeos y en colaboración con los restantes agentes sociales, hallar el modo de lograr una estructura y organización curricular acordes con los nuevos debates presentes en la actualidad en las políticas de enseñanza universitaria y, muy especialmente. con el nuevo tipo de alumno asistente a la misma.

  15. Institucionalización del compromiso ambiental de las universidades colombianas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Orlando Sáenz Zapata

    2017-07-01

    Full Text Available A través de este trabajo se pretende identificar aspectos de la institucionalización del compromiso ambiental en un grupo de universidades colombianas a partir de cinco ámbitos establecidos: gobierno, docencia, investigación, extensión y gestión. Para esto se aplicó una encuesta de 25 preguntas, planteadas a partir del proyecto RISU: “Definición de indicadores para la evaluación de las políticas de sustentabilidad en universidades latinoamericanas”. El análisis, de carácter estadístico descriptivo, se elaboró con base en una escala entre 1 y 25 puntos, con cinco intervalos de igual magnitud para medir y clasificar el nivel de compromiso ambiental de las universidades. La encuesta fue respondida por 36 universidades del país. El nivel promedio hallado del compromiso de las IES colombianas es alto, con un valor de 18 puntos. Los ámbitos en los que el compromiso es más alto, son los de investigación y docencia, con un mismo valor promedio de 4,0 entre 5,0 posibles. Les siguen en su orden los de extensión (3,6, gestión (3,5 y gobierno (3,3.

  16. El valor de la experimentación en la enseñanza de las ciencias naturales. el taller de ciencias para niños de la sede del atlántico de la universidad de costa rica: una experiencia para compartir

    OpenAIRE

    María Elena Arce Urbina

    2002-01-01

    Desde el año 1997, se viene desarrollando en la Sede del Atlántico de la Universidad de Costa Rica, el proyecto didáctico-recreativo denominado Taller de Ciencias para Niños de Segundo Ciclo, el cual tiene como objetivo principal, permitir el acercamiento de los niños y de las niñas a un sistema diferente de enseñanza de las ciencias naturales, a través de un método más atrayente y efectivo, basado en la experimentación. Se parte del principio de que es en ciencias ...

  17. O território da universidade brasileira: o modelo de câmpus

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    ESTER BUFFA

    2016-01-01

    Full Text Available El objetivo del texto es discutir el territorio de la universidad brasileña, el modelo del campus, considerado del punto de vista pedagógico y arquitectónico. El camino recorrido se inició con la creación de las universidades europeas nel siglo XII, ubicadas en la ciudad, pasó por las universidades norte americanas instaladas en el campo para llegar a Brasil. Nuestras primeras universidades para la formación de los cuadros necesarios al Estado y de los liderazgos culturales se instalaron en la ciudad. En los años 1960, con la modernización del país, la universidad pasó a ser vista como el locus de la encuesta para acelerar el desarrollo. En el planeamiento de los campus universitarios, se optó por una arquitectura moderna y racional. Las razones y la crítica del modelo fueron enfocadas en el texto.

  18. Transferencia de Tecnología Universidad-Industria en los Estados Unidos, 1997-2003

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mario Gómez

    2007-06-01

    Full Text Available Este trabajo presenta una primera aproximación a los procesos de transferencia de tecnología universidad-industria en los Estados Unidos. La puesta en vigor de la Bayh-Dole Act (1980 y de algunas otras leyes relacionadas con la propiedad intelectual, modificaron el régimen de propiedad intelectual estadounidense, facilitado la explotación comercial de los resultados de las investigaciones desarrolladas en las universidades y laboratorios públicos que son financiadas con fondos gubernamentales. Un resultado importante derivado de estos procesos ha sido el surgimiento y desarrollo de los spin-offs y start-ups, empresas que surgen al interior de las mismas universidades y que tienen un gran impacto económico a nivel regional. Se presentan algunos modelos teóricos que estudian los procesos de transferencia de tecnología universidad-industria y la creación y desarrollo de los spin-offs. El trabajo también analiza algunas cifras que ponen de relieve la importancia de esta forma de transferir tecnología en las universidades estadounidenses.

  19. EVALUACIÓN PARTICIPATIVA, APRENDIZAJE-SERVICIO Y UNIVERSIDAD

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcela Martinez-Vivot

    2015-01-01

    Full Text Available La educación superior centrada hoy en el aprendizaje basado en competencias ha representado un cambio en el modelo educativo. El modelo competencial, básicamente, apunta a una transformación de las universidades y nosolo hace referencia a la estructura de los estudios sino también a los mismos estudiantes, quienes deben pasar a ser protagonistas de su formación y deben “aprender a ser competentes”. Desde esta perspectiva, el Aprendizaje-Servicio es una metodología pedagógica que fomenta el aprendizaje de competencias a través de su participación activa en experiencias asociadas al servicio comunitario. De esta forma, la metodología utilizada le permite al estudiante 1 involucrarse directamente con aquellos a quienes les ofrece un servicio, adaptándose a sus necesidades y a una realidad que a menudo es muy diferente a la que vive en el aula 2 desarrollar competencias tanto específicas como transversales o genéricas 3 la investigación ha consistido en una evaluación participativa para valorar el impacto de un proyecto de APS en la formación en competencias genéricas y específicas de 30 estudiantes de la carrera de Veterinaria de la Universidad de Buenos Aires que participan en la elaboración, aplicación y evaluación de un proyecto de APS. La investigación contempla tres fases y, en concreto, en este artículo se presentan los resultados de la primera fase. Las técnicas de análisis de la información han sido el análisis estadístico y el análisis de contenido. Se ha realizado triangulación de técnicas y de informantes.El análisis de la información de la primera fase de la investigación permite identificar las principales necesidades relacionadas con la tenencia responsable de animales. Asimismo, nos ofrece una evaluaciónde las competencias genéricas identificadas en esta primera fase de la investigación; la evaluación participativa inicial.

  20. LA UNIVERSIDAD ANTE LOS NUEVOS PARADIGMAS DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO (PIC

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edgar Chirinos

    2009-07-01

    las universidades, su gerencia y sus actores principales (docentes y estudiantes ante el surgimiento de nuevos paradigmas de la información y el conocimiento (PIC causados por la aprehensión de las tecnologías de información y comunicación (TIC. Se tomó como base la definición de la universidad del siglo XXI bajo la dimensión tecnológica de una sociedad sustentada en el conocimiento, cuyo pilar fundamental está integrado por las plataformas tecnológicas, las telecomunicaciones y redes del conocimiento. Se concluye que una de las brechas en el propósito de democratización y acceso social al conocimiento.

  1. Interacción universidad y entorno: marco para el emprendimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro Emilio Sanabria-Rangel

    2015-01-01

    Full Text Available El documento desarrolla el tema de la relación universidad-entorno, especialmente en lo que se refiere a la vinculación con el sector productivo como parte del desarrollo de la función de extensión universitaria. El propósito fundamental es proporcionar un marco de referencia para la creación o justificación de las unidades de emprendimiento universitarias como mecanismo de enlace para el desarrollo de la función extensión desde una de sus aproximaciones: el enfoque empresarial. Como resultado, se evidencian los enfoques, los modelos, los mecanismos y las estrategias de interacción universidad-entorno; se realiza una reflexión sobre el emprendimiento como medio para dicha interacción y se muestran las condiciones estructurales que favorecen el emprendimiento universitario.

  2. Responsabilidad social en el gobierno y gestión de las universidades estatales chilenas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo Gaete Quezada

    2015-07-01

    Full Text Available Se estudia la presencia de la responsabilidad social en planes estratégicos, organigramas y modelos educativos como ámbitos de gobierno y gestión de las universidades estatales chilenas, utilizando un enfoque de investigación cuantitativo –análisis de contenido– para determinar su frecuencia de aparición. Los resultados muestran una baja participación en la misión institucional y levemente superior en el resto de aspectos del gobierno y gestión universitaria analizados. Lo anterior, no implica un actuar socialmente irresponsable de las universidades de la muestra, pero sí puede transformarse en una barrera importante para avanzar en la incorporación de la responsabilidad social en la cultura y quehacer institucional en el largo plazo, como un elemento de la política pública de educación superior en Chile.

  3. Garaje para la Universidad de California

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lin, T. Y.

    1964-06-01

    Full Text Available California University has constructed a two storey garage, with a prestressed concrete structure, at Berkeley. A particular feature of this building is that on the roof a soil layer, 0.45 cm in depth, has been laid, on which there is a grass lawn. The structure consists of a framework of beams, of 7.30 m span, in one direction, and 19 m in the other: this being the maximum separation of the columns in one elevation. Consequently the flooring is made of slabs spanning the shorter 7.30 m distance. The roof slab has been prestressed in two mutually perpendicular directions, hence it is practically impossible for it to develop cracks. This arrangement renders the slab watertight and implies a saving in the cost of applying waterproofing treatment. As the building is surrounded on three sides by three contention walls, advantage has been taken of this to transmit to these the horizontal thrusts due to windage and seismic forces. Most of the structural elements, excepting the flooring, have been prestressed and prefabricated at a workshop 80 Km. away from the site. Many of the constructional units have additional reinforcement, which can be post-tensioned after erection at the working site.La Universidad de California ha construido un garaje, de dos plantas, de hormigón pretensado, en Berkeley, que presenta la particularidad de utilizar la parte superior de su cubierta para colocar sobre ella una capa de tierra, de 0,45 metros de espesor, coronada por un manto de césped. La estructura resistente está constituida por un reticulado de vigas formando crujías de 7,30 m de luz y apoyos espaciados a 19 m. Por tanto, las losas que forman los forjados salvan una, luz de 7,30 m, mientras que las vigas forman pórticos de 19 m de luz máxima. La losa de cubierta se ha pretensado en dos direcciones normales entre sí y, como consecuencia de ello, al hallarse debidamente comprimida en el sentido de estas dos direcciones es prácticamente imposible la

  4. Aprendizaje autorregulado e intervenciones docentes en la universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Florencia Teresita Daura

    2017-01-01

    Full Text Available Se presentan los resultados de una investigación en la que se plantearon dos objetivos: identificar las estrategias didácticas personalizadas que el profesorado utiliza en el aula y que favorecen el desarrollo de la autorregulación en sus estudiantes y elaborar un marco interpretativo que permita comprender cómo se desenvuelve la interacción académica entre el personal docente universitario y estudiantes a fin de corroborar si se manifiestan o no las estrategias mencionadas. Se instrumentó un diseño mixto, cuali-cuantitativo en el que se efectuaron observaciones no participativas de espacios de aula a cargo de 75 docentes del Ciclo Clínico de la carrera de Medicina de una universidad privada. La información tratada de forma cualitativa se analizó con la metodología propuesta por la teoría fundamentada (Strauss y Corbin, 1998 con la cual emergieron cuatro categorías de análisis, dos vinculadas con el aprendizaje autorregulado y otras dos con las estrategias mencionadas, cuya integración permitió establecer una categoría nuclear que se denominó espiral personalizante correguladora del aprendizaje. Finalmente, las subcategorías encontradas fueron cuantificadas a fin de triangular la información obtenida por el análisis cualitativo.

  5. Prácticas y comportamientos sexuales de los estudiantes de la Universidad de Costa Rica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pilar Salas-Chaves

    2011-01-01

    Full Text Available El estudio tuvo como objetivo identificar las prácticas sexuales de los estudiantes de la Universidad de Costa Rica para adquirir la infección por VIH, con el fin de promover una vida sexual sana y el mejoramiento de la calidad de vida. Se realizó una encuesta auto-administrada y anónima en la población estudiantil, durante el ciclo lectivo del año 2008 en las diferentes sedes que tiene la Universidad de Costa Rica en todo el país. Al final del trabajo de campo se logró recolectar un total de 497 cuestionarios. La distribución por sexo y edad representó en forma adecuada a la población estudiantil de la Universidad de Costa Rica donde no se dan grandes diferencias. La mayoría de los estudiantes son del área de Ciencias Sociales. El 86% de los estudiantes indicó haber tenido relaciones sexuales y el promedio de edad de inicio de las relaciones sexuales en ambos sexos, fue de 18 años. Un mayor porcentaje de las mujeres (43% respecto a los hombres (38,7% tuvieron la última relación sexual en menos de una semana. La monogamia y el uso de preservativo fueron considerados por la mayoría de los estudiantes como prácticas de sexo seguro. Al consultar a los encuestados donde habían recibido charlas, cursos sobre sexualidad o educación sexual, el sistema educativo fue la principal fuente de información sobre el tema. Esta información lleva a formular una serie de recomendaciones como la necesidad de ejecutar jornadas informativas para los estudiantes en especial las mujeres a través de los medios de comunicación de la Universidad de Costa Rica.

  6. ANÁLISIS Y PROPUESTAS DE MEJORA SOBRE LA INVESTIGACIÓN EN LAS UNIVERSIDADES ECUATORIANAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Ferrer Muñoz

    2016-08-01

    Full Text Available El texto plantea un análisis de los logros y de las falencias de la investigación en las universidades ecuatorianas, con objeto de sustentar propuestas concretas orientadas a la mejora del trabajo investigativo que se desarrolla en esas instituciones. Se destaca, muy en particular, que las potencialidades de los investigadores se vean coartadas por un exceso de control y una preocupación desmedida por la planificación.

  7. La enseñanza de los derechos humanos en la Universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro López López

    2011-01-01

    Full Text Available El artículo reflexiona sobre la necesidad de la formación en derechos humanos en la enseñanza universitaria, de acuerdo con el criterio de las Naciones Unidas y del Consejo de Europa. Por otro lado, se comenta la escasa incidencia de asignaturas de derechos humanos en la Universidad española, aportando datos parciales de una muestra de titulaciones.

  8. Análisis de las universidades colombianas de acuerdo con el ranking SCImago 2010-2012

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Salim Mattar V.

    2013-03-01

    Full Text Available Objetivo. Analizar la clasificación de las universidades colombianas de acuerdo con el escalafón Iberoamericano SCImago Institutions Ranking (SIR 2012. Materiales y métodos. Se realizó un análisis descriptivo que incluyó la productividad académica de cada universidad según SIR. También, se incluyeron las clasificaciones de 2010 y 2011 para analizar el progreso académico de las universidades. El análisis incluyó los siguientes indicadores: producción científica, colaboración internacional, calidad científica promedio, porcentaje de publicaciones en revistas del primer cuartil SJR y radio de excelencia. Resultados. Colombia ocupa el tercer lugar con 113 Universidades en Iberoamérica y el séptimo puesto con 7 universidades con más de 400 documentos. Sólo el 6.2% de las instituciones colombianas mantienen una producción científica competitiva frente al resto de las universidades Iberoamericanas. Las cinco primeras universidades colombianas con mayor productividad fueron: Nacional de Colombia, Antioquia, Andes, Valle y Javeriana. Las cinco primeras universidades del Caribe fueron: Norte, Cartagena, Córdoba, Magdalena y Sucre. Algunas universidades privadas como Antonio Nariño, el Bosque y la Escuela Colombiana de Ingenieria, a pesar de no estar dentro de los quince primeros puestos del pais, han hecho esfuerzos para mejorar los indicadores de calidad científica mediante publicaciones en revistas del primer cuartil y radio de excelencia. Conclusiones. Las clasificaciones que permiten comparar las IES a nivel mundial son importantes. Las IES de Colombia deben apostarle a la calidad usando al menos los cinco factores de SCImago. Aunque los rankings no obligan, ignorarlos significa autoaislamiento en un mundo cada día más globalizado.

  9. La función de la cultura y de la Universidad ante el nuevo milenio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martín Rodríguez Rojo

    2001-01-01

    Full Text Available Este artículo parte de la idea de que coexisten en el mundo varias culturas. Incluso dentro de cada cultura existen varios enfoques de la misma: el técnico, el hermenéutico y el crítico. El autor se pregunta acerca del papel de la cultura, en general, y de la Universidad, en particular, de cara a la era de la información y de la globalización. Y responde: parece más lógico esperar del enfoque crítico de la cultura, la construcción de una Universidad que ponga todos sus medios, su docencia y su investigación al servicio de una sociedad justa. La emergencia de un sujeto crítico podría contribuir a la eliminación de las sangrantes desigualdades que produce un orden social económicamente global. Para ello, este nuevo modelo de Universidad debería enfatizar dos grandes dimensiones de la educación: la cooperación internacional y una ciudadanía mundialista y solidaria.

  10. Prevalencia y factores asociados a dismenorrea en estudiantes de la Universidad del Rosario

    OpenAIRE

    Bautista-Roa, Sandra-Johana; Bernal Herrera, Raúl Andrés; Yánez Montealegre, Natalia; Zamora Miramón, Irina Paola

    2010-01-01

    Antecedentes: la dismenorrea es el dolor asociado al ciclo menstrual. Presenta una prevalencia entre el 60 y 93%. Se han descrito factores asociados como: edad de la menarquía, índice de masa corporal, ejercicio, tabaquismo, antecedente de dismenorrea materna entre otros. Materiales y Métodos: se realizó un estudio de corte transversal, basado en una encuesta anónima a 127 mujeres de la Universidad del Rosario pertenecientes a las facultades de Medicina y Psicología. Resultados: ee encontró u...

  11. Orígenes de los Estudios de la Mujer en la Universidad del Zulia

    OpenAIRE

    Oneida Chirino Ferrer

    2008-01-01

    En este trabajo se presenta el resultado parcial de una investigación sobre los Estudios de la Mujer en la Universidad del Zulia. Básicamente se aborda una parte del desarrollo histórico de dichos Estudios, para contextualizar la importancia de esta área académica que ha permitido analizar exhaustivamente la problemática de la situación de las mujeres y reflexionar en torno al problema del género. En este caso desde la filosofía se ha podido desarrollar un enfoque tanto teórico como metodol...

  12. Gestión de una empresa constructora

    OpenAIRE

    Zamora Cánovas, Jorge José

    2016-01-01

    Elaborar un presupuesto de costes de una empresa constructora. Analizar las fases en el proceso de ejecución de una obra pública. El control de los materiales a consumir en el proceso. Obtener el precio de venta de la obra pública. Estudio de la viabilidad del proyecto. Facultad de Ciencias de la Empresa Universidad Politécnica de Cartagena

  13. Entrevista a Ana Casaravilla Gil, Adjunta de Innovación Educativa y Profesora de la Universidad Politécnica de Madrid

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Equipo Editorial

    2011-04-01

    Full Text Available Ana Casaravilla Gil es profesora en la Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica de la Universidad Politécnica de Madrid y Adjunta de Innovación Educativa. Es una persona comprometida con la docencia como puede comprobarse por los numerosos proyectos y trabajos que en esta línea ha venido desarrollando a lo largo de los años. Hemos charlado con ella sobre la Innovación Educativa en la Universidad.

  14. Democracia y universidad: patologías de un desgobierno

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alonso-Rocafort, Víctor

    2015-06-01

    Full Text Available Diverse contemporary theories of democracy have put the emphasis on the tensions that arise for citizens who live in a democratic community and yet spend most of their lives in non-democratic spaces. This work examines the persistent democratic deficit that in Spain weighs down a special public institution, the university. According to Thomas Hobbes, competition, diffidence, and glory give rise to wars between citizens; today, its dominant presence in the university is assumed naturally. Here I analyze diverse political pathologies product of the misrule that results from this misunderstanding of the last sense of the institution. These include envy, calumny, destructive ambition and narcissism. Finally, I will study the establishment of groups that function as brotherhoods.Diversas teorías contemporáneas de la democracia han puesto el acento en las tensiones que produce al ciudadano vivir en una comunidad política democrática y, sin embargo, pasar la mayor parte de su vida en espacios no democráticos. En este trabajo se analiza el persistente déficit democrático que en España arrastra una institución pública especial, la universidad. Según Thomas Hobbes la competencia, la desconfianza y el deseo de gloria originan las guerras entre ciudadanos; hoy se asume de manera natural su presencia dominante en la universidad. Se procederá así al estudio de diversas patologías políticas producto del desgobierno originado, precisamente, al confundir de esta manera el sentido último de la institución. Se trataría de la envidia, la calumnia, la ambición destructiva y el narcisismo. Por último se estudiará la conformación de grupos como hermandades.

  15. Universidades promotoras de salud en acción: Características y funcionamiento de las iniciativas en diferentes contextos

    OpenAIRE

    Suárez-Reyes, M.; Muñoz, M.; Van den Broucke, S.

    2017-01-01

    Introducción: Universidades alrededor del mundo han asumido un compromiso con la salud de su comunidad y trabajan en torno a diversas estrategias para convertirse en una Universidad Promotora de Salud (UPS). Así como los contextos donde están universidades están insertas son diferentes, las iniciativas UPS pueden variar de acuerdo a sus características y funcionamiento. El objetivo de este estudio fue describir las iniciativas UPS en diferentes contextos. Material y método: Se diseñó un cuest...

  16. A UNIVERSIDADE E A "SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO" LA UNIVERSIDAD Y LA "SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓNS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Nélida González de Gómez

    2011-07-01

    Full Text Available Podemos dizer que a Sociedade da Informação ocupa o lugar e assume as expectativas que outrora eram projetadas na Modernidade. Para Habermas, o entendimento do presente passa por pensar no avançar desde e além da modernidade parcial, não já como superada (como quando se fala da pós-modernidade, nem como uma ficção a ser simplesmente negada (como quando se afirma que jamais fomos modernos. Trata-se de pensar, com esses pontos de partida, se estamos hoje a buscar soluções vicariantes ao déficit sistêmico daquela modernidade incompleta, ou se, superando uma modernização periférica ou tardia, empreendemos caminhos auto-reflexivos e inovadores para definir e construir novas configurações do conhecimento, da comunicação e da informação. Como resposta às demandas das quais a Sociedade da Informação é ao mesmo tempo sintoma, apelação e desafio, as Universidades do Brasil e da América Latina tem em suas mãos o poder e a dívida de nutrir as variáveis epistêmicas de processos e práticas auto-reflexivos, gerando novas formas de um diálogo polifônico entre as esferas quase-públicas das Ciências, as plurais redes das tradições locais e os dilemas universais, que colocam hoje um novo cosmopolitismo informacional à luz de um repensar geral do devir da humanidade. Palavras-chave Sociedade da informação; Universidade; Bibliotecas universitárias Resumen Podemos decir que la sociedad de la información ocupa el lugar y asume las expectativas que ya fueran proyectadas sobre la Modernidad. Para Habermas, entender el presente es pensar en avanzar desde y mas allá de una modernidad parcial, ni superada(como cuando se habla de la pós-modernidad, ni puramente una ficción a se negada (diciendo que nunca fuimos modernos. Se piensa, con esos puntos de partida, si hoy buscamos soluciones vicarias del déficit sistémico de aquella modernidad incompleta, o si, superando una modernización periférica o tardía, iniciamos caminos

  17. Una experiencia de enseñanza virtual en la asignatura Medición y Control de la Contaminación Ambiental de la titulación de Ingeniería Química de la Universidad de Sevilla

    OpenAIRE

    Morillo Aguado, José; Usero García, José

    2008-01-01

    En este trabajo se describe la aplicación de la plataforma virtual de enseñanza de la Universidad de Sevilla (WebCT) a la asignatura “Medición y Control de la Contaminación Ambiental” de la titulación de Ingeniería Química. Se ha utilizado un modelo mixto en el que la docencia impartida en el aula se ha complementado con la docencia virtual a través de Internet. La evaluación de esta innovación docente se ha realizado mediante la información estadística que suministra la propia...

  18. Diagrama de afinidad aplicado a mejorar los servicios tecnológicos de la Universidad Politécnica de Valencia (Application of a affinity diagram to improve the technological services of the Universidad Politécnica de Valencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Pons-Morera

    2012-06-01

    Full Text Available El uso de las técnicas de affinity diagram está cada día más en alza como método para discernir los puntos clave de una organización o los resortes que darán lugar a una mejora competitiva. El caso que nos ocupa es una primera aproximación a la identificación de qué servicios de los que ofrece la Universidad Politécnica de Valencia, podrían ser mejorados con el uso de nuevas tecnologías. (Affinity diagram techniques are used to discern the key points of an organization or key factors that will lead to an improvement in competitive advantages. In this paper we do a first approximation to identify which services offered by the Universidad Politécnica de Valencia could be improved with the use of new technologies.

  19. Incidencias de los organismos estatales en la designación y elección de los rectores en las universidades públicas de Colombia: el caso de la Universidad del Pacífico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Félix Suárez Reyes

    2015-07-01

    Full Text Available Las universidades públicas de Colombia se enfrentan a una crítica situación debido a sus problemas financieros y la carencia de una estrategia coherente para solucionar la falta de calidad en esas instituciones, al mismo tiempo que constituyen el centro de una serie de conflictos derivados de los intereses, a veces contradictorios, que se generan desde los medios políticos, incluidos los gubernamentales, lo cual afecta de forma directa el ejercicio de la autonomía universitaria.

  20. La beca de retorno de la Universidad Peruana Cayetano Heredia Return scholarship of the Universidad Peruana Cayetano Heredia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Humberto Guerra

    2010-09-01

    Full Text Available Desde hace muchas décadas los países en desarrollo sufrimos de la "fuga de cerebros". Los países industrializados han elevado sus barreras y han creado mecanismos para atraer a los profesionales extranjeros, con una agresiva actitud de captura de talentos, en el afán de ganar competitividad. Para menguar esa situación, la Universidad Peruana Cayetano Heredia ha creado su propia beca del retorno hace unos 12 años, repatriando a 12 científicos. El salario que los ha atraído suma en total US$ 333 540 y ellos han logrado captar fondos para investigación de US$ 9 249 828,42 en el mismo período, cifra que es 27 veces mayor a lo que invirtió en ellos la universidad. Han producido ocho artículos nacionales y 68 artículos internacionales, han preparado a nivel de tesis a 29 estudiantes de pregrado y a 20 de posgrado. Esta experiencia, todavía en evolución, representa un éxito capaz de ser emulado por otras universidades e instituciones de nuestros países.Developing countries suffer from brain drain for many decades. Industrialized countries have raised their barriers against immigrants, but have created mechanisms to attract foreign professionals, with aggressive policies to capture talents, in an effort to increase their competitiveness. To mitigate the effects of the migration of scientists, the Universidad Peruana Cayetano Heredia has created its own "return scholarship" about 12 years ago, and has repatriated 12 scientists through it. The funds invested in attracting the scholars total U.S. $ 333,540.00 and they have secured U.S. $ 9’249,828.42 in research funds during the same period, a figure over 27 times higher. They have published 8 articles in national journals, 68 internationally, and trained 29 undergraduate and 20 graduate students as Thesis Tutors. Other universities and institutions of our countries can emulate this successful experience, which is still evolving.

  1. La Educación Ambiental en el contexto universitario. El caso de la Universidad de Oriente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lic. Viviana Nicole Fernández-Dieguez

    2015-10-01

    Full Text Available Desarrollar una Educación Ambiental (EA sostenible constituyeuna necesidad para lograr cualquier transformación objetiva ysubjetiva en el medio ambiente. Las universidades tienen una gran responsabilidad respecto al tema, debido a su gran podertransformador y capacidad innovadora. Resulta necesaria, entonces, la búsqueda de soluciones a los problemas asociados a la carencia de una EA eficiente y sistemática en la Universidad de Oriente (UO, que repercute en la existencia de problemas ambientales en ella. Para ello, se realizó un análisis en la sede central Antonio Maceo, y su residencia estudiantil, que nos permitiera conocer en profundidad dicha problemática.

  2. Estudio sobre la inserción laboral de los cursos de postgrado de la universidad de santiago de compostela

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rodríguez González, David

    2006-01-01

    Full Text Available En los últimos años los cursos de postgrado han ido ganando importancia entre los licenciados como transición entre los estudios superiores y el mercado laboral debido, principalmente, a un importante incremento de la oferta de titulados universitarios que ya no garantiza a estos una fácil colocación en el mercado de trabajo. Por otra parte, las titulaciones de postgrado se encuentran en un proceso de grandes cambios para su incorporación al Espacio Europeo de Educación Superior y algunos de estos cursos pasarán en un futuro próximo a convertirse en postgrados oficiales. Este estudio analiza si los cursos de postgrado de la Universidad de Santiago de Compostela cumplen su objetivo de facilitar a los estudiantes una mejor colocación en el mercado de trabajo, a partir de una muestra de los cursos de esta universidad.

  3. La integración social de las personas mayores a través de la cultura y la formación: la Universidad para Mayores en la Universidad de Alcalá

    OpenAIRE

    Figueroa, Susana

    2012-01-01

    El presente Trabajo Fin de Máster tiene por objeto estudiar la aplicación en la Universidad de Alcalá del programa Universidad para los Mayores de la Comunidad de Madrid. En concreto, el análisis se focaliza en el curso 2011/2012, pues se ha considerado oportuno trabajar con los últimos datos oficiales que ha sido posible manejar. El contenido del trabajo versa, por tanto, sobre una temática propia de la intervención social en el marco del envejecimiento.

  4. EDUCAÇÃO VIRTUAL NAS UNIVERSIDADES: AS CONTRIBUIÇÕES DA APRENDIZAGEM COLABORATIVA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patricia Lupion Torres

    2012-01-01

    Full Text Available Este estudio tiene como el centro de hipótesis el hecho de que la universidad, por su estructura y la disponibilidad de los recursos científicos y tecnológicos, es un lugar privilegiado para la creación y experimentación de propuestas me- todológicas para la educación a distancia. Este trabajo tiene como objetivo presentar un aprendizaje colaborativo como una de estas propuestas metodológicas y los cambios en los roles de los estudiantes y profesores, cuando se aplica a entornos virtuales. Para lograr este estudio, se realizó una búsqueda bibliográfica, que reunió información sobre la evolución de los recursos tecnológicos, los datos de las universidades de todo el mundo virtual y en Brasil, un estudio de los modelos de EAD estructurado y funcionando en Brasil, como Vianney y Torres (2010, Rama (2009, Silvio (2000. También se realizó una breve revisión bibliográfica sobre los conceptos de aprendizaje colaborativo y su aplicación en el contexto de la universidad virtual, de acuerdo con Moran (2006, Torres (2004, Siqueira (2003 y Borba (2008, y los conceptos de interactividad según Silva (2006. En conclusión, le sugerimos que utilice los supuestos del aprendizaje colaborativo, la interactividad, el intercambio entre pares, y la flexibilidad de los roles de las comunicaciones y relaciones, como aspectos a considerar en la implementación de la Universidad Virtual pedagógica.

  5. Urdimbre sobre la universidad en la mercantilización del saber: Paul Ricoeur, Jacques Derrida, Boaventura de Sousa Santos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Eliécer Martínez Posada

    2016-01-01

    Full Text Available Este artículo emplea la metáfora de la urdimbre para destacar los elementos constitutivos sobre la universidad que han observado Ricoeur, Derrida y De Sousa Santos. Cada uno por separado hace valiosos aportes que, en conjunto, constituyen la posibilidad de comprender esta institución en sus condiciones actuales. Por último retoma algunas ideas sobre la universidad como productora de productores en la mercantilización de la educación superior y plantea una posible línea de fuga desde el devenir Niño ante las lógicas de medición actual neoliberal.

  6. Urdimbre sobre la universidad en la mercantilización del saber: Paul Ricoeur, Jacques Derrida, Boaventura de Sousa Santos

    OpenAIRE

    Jorge Eliécer Martínez Posada; Constanza Abadía García; Leonardo Montenegro

    2016-01-01

    Este artículo emplea la metáfora de la urdimbre para destacar los elementos constitutivos sobre la universidad que han observado Ricoeur, Derrida y De Sousa Santos. Cada uno por separado hace valiosos aportes que, en conjunto, constituyen la posibilidad de comprender esta institución en sus condiciones actuales. Por último retoma algunas ideas sobre la universidad como productora de productores en la mercantilización de la educación superior y plantea una posible línea de fuga desde el deveni...

  7. Análisis gráfico de las marcas corporativas de las universidades españolas

    OpenAIRE

    Subiela Hernández, Blas-José

    2016-01-01

    PONENCIA PRESENTADA EN EL PRIMER CONGRESO DE DISEÑO GRÁFICO "MARCAS GRÁFICAS DE IDENTIDAD CORPORATIVA" El presente trabajo consiste en un estudio descriptivo de las marcas gráficas corporativas de todas las universidades establecidas legalmente en España en el curso 2015/2016. El análisis se estructura en torno a los cuatro elementos básicos de la marca: la tipografía, la imagen, la forma y el color. La hipótesis de partida establece que la universidad española es una institución con un ca...

  8. El modelo de articulación entre la universidad militar Nueva Granada y la educación media

    OpenAIRE

    Cantor, Carlos Fernando

    2016-01-01

    Con el fin de responder a necesidades sociales de los municipios de la Sabana-Centro en Cundinamarca, la Universidad Militar Nueva Granada – UMNG, ha formulado y viene desarrollando el “Modelo de articulación entre la Universidad Militar Nueva Granada y la educación media”. Es una estrategia pedagógica que brinda oportunidades a estudiantes de décimo y undécimo, para el mejoramiento de 1) competencias cognitivas en matemática, física, química y lecto-escritura, y/o 2) competencias laborales e...

  9. Mucormicosis: Una micosis emergente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Iris Tiraboschi

    2012-02-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo es presentar la incidencia, frecuencia, características clínicas y evolución de los pacientes con mucormicosis atendidos en el Hospital de Clínicas José de San Martín, Universidad de Buenos Aires, entre los años 1982 y 2010. Durante ese período se diagnosticaron 10 casos de mucormicosis. Los tres primeros entre 1982 y 2004 y los últimos 7 entre 2005 y 2010. La incidencia y frecuencia de esta enfermedad, para el período 1980-2004 fue 0.13 pacientes/año y 0.1 casos/10 000 egresos (IC 95%: 0.00 a 0.3 respectivamente. En el período 2005-2010 la incidencia fue 0.86 pacientes/año y la frecuencia de 1.1 casos/10 000 egresos (IC 95%: 0.5 a 2.4. Hubo nueve casos de mucormicosis rinosinuso-orbitaria, siete en pacientes con diabetes mellitus, uno en una paciente con una hemopatía maligna y neutropenia, y el restante en un paciente con HIV/sida que además estaba neutropénico y con un síndrome hemofagocítico. En una paciente se realizó el diagnóstico post mortem de mucormicosis pulmonar. El diagnóstico se efectuó por la observación de filamentos cenocíticos en los diez casos. Hubo desarrollo de mucorales en los cultivos de 8/9 pacientes; cinco Rhizopus spp y tres Mucor spp. Todos los pacientes recibieron un tratamiento inicial con anfotericina B deoxicolato, que en tres de ellos fue continuado con anfotericina B liposomal, y cirugía. Tres enfermos recibieron además un tratamiento adyuvante con oxigeno hiperbárico. La mortalidad fue 30%.

  10. Aprendizaje servicio y cooperación al desarrollo en la Universidad de Almería (España)

    OpenAIRE

    José Ángel Aznar Sánchez; Luis Jesús Belmonte Ureña

    2015-01-01

    La metodología del aprendizaje servicio puede ser útil para contri- buir al cumplimiento de una serie de competencias transversales en la universidad puesto que ofrece argumentos suficientes para cambiar el sentido del aprendizaje y de la ciudadanía. En este trabajo se presentan las características básicas de la aplicación de esta metodología en dos proyectos de cooperación que se han desarrollado en la Universidad de Almería con la ONG Almería Acoge. Se realiza una evaluación multifo- cal de...

  11. La universidad pública y la cultura nacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Montemayor

    2009-01-01

    Full Text Available Cultura es el complejo de conocimientos, creencias, artes, leyes, moral, costumbres y toda facultad o hábito que poseen los miembros de una sociedad. La Universidad Pública, a través de sus tareas de difusión cultural, puede ser un conjunto de condiciones más de desarrollo y de ejercicio cultural; no como un centro autárquico y elitista a la orilla de la sociedad, sino como un sitio de encuentro de esas propias fuerzas. Hablar de proyectos de acción cultural implica no sólo entender las necesidades de una zona o de un país: implica entender las necesidades de los proyectos mismos. Es decir, entender que los proyectos y acciones culturales deben ser contemplados como acciones permanentes, de tiempos diversos, sí, inmediatos o a largo plazo, pero permanentes, porque están en juego acciones reales de nuestra sociedad.

  12. una comunidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana Hernández García

    2006-01-01

    embargo, el desarrollo generó mayores desigualdades económicas entre las poblaciones urbanas y las rurales, así como efectos de contaminación del medio ambiente y escasez de los recursos naturales. En este trabajo se presentan los puntos de encuentros locales, la historia, identidad y simbolismos que mantienen una visión de la vida comunal; los desencuentros frente al desarrollo aplicado en la localidad; los cambios en los patrones de cultivo y de la pesca, así como la migración como uno de los principales efectos del cambio.

  13. LA PRODUCCIÓN DE ENSAYOS EN LA EDUCACIÓN MEDIA Y SUPERIOR: UNA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA ALREDEDOR DE LA RELACIÓN VERTICAL UNIVERSIDAD – ESCUELA EN EL MEJORAMIENTO DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS - ESSAYS PRODUCTION IN MEDIA AND HIGH EDUCATION: A MEANINGFUL EXPERIENCE AROUND THE VERTICAL RELATIONSHIP BETWEEN UNIVERSITY – SCHOOL WITHIN THE IMPROVEMENT OF COMMUNICATIVE SKILLS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    CARMEN COLLANTE CAIAFA

    2009-06-01

    Full Text Available Reading and writing essays are part of daily life in academic contexts, especially media and high education levels. This research shows the design, application and evaluation of a program which tries to strength students skills when writing different kinds of essays, and it is also based on theories from the Functional Systemic Linguistics. As a fundamental of the program, it was taken the book Palabra abierta by Colombi, Pellettiere and Rodriguez (2001, who use language integrating elements, such as genre, register (field, tenor and way, situation context and culture context. Theoretical fundamentals are mainly based in Halliday, Hassan, Martin and Rose. This on-going project is being developed with a high school-student population from two public institutions, and students from the first semesters in Accounting and Psychology in Universidad Simon Bolivar, Barranquilla, Colombia. Partial results reflect a positive transformation, since the diagnosis showed students with problems for composing academic texts such as essays, and through this process, have achieved skills in written communication efficiently.

  14. USO DE LAS TIC EN UN PROGRAMA EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA, MÉXICO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Arturo Torres Gastelú

    2011-01-01

    Full Text Available La incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las universidades públicas mexicanas ha ocurrido de manera gradual, caracterizado por una serie de barreras en los académicos y estudiantes. En este sentido, es relevante conocer las percepciones del alumnado universitario en cuanto al uso de las TIC. Para ello, se presentan los resultados de un estudio que se encargó de analizar las actitudes, formación y uso productivo de estas tecnologías por parte de la población estudiantil universitaria. Se señalan las evidencias encontradas por la aplicación de grupos de discusión como estrategia cualitativa para conocer las voces de los alumnos del séptimo semestre del programa de estudios de Sistemas Computacionales Administrativos de la Universidad Veracruzana, México. Las aportaciones de este estudio destacan un limitado uso de las TIC en el proceso enseñanza-aprendizaje y una tendencia en reconocer al profesor como el eje central, a pesar de que esta universidad ha pugnado por un modelo de educación integral flexible caracterizado por el desarrollo de competencias que promueven el aprendizaje autónomo.

  15. A comunicação e mediação da informação na criação de videoaulas no contexto da produção do curso online Hanseníase na Atenção Básica ofertado pela Secretaria Executiva da Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde do Brasil (UNA-SUS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lorena Medina Beltrán

    2016-07-01

    Full Text Available A comunicação, por ser um fenômeno complexo, é estudada em múltiplos âmbitos da sociedade. Na produção de um curso online, tem-se preocupações relacionadas à comunicação dos atores que participam na produção, e às informações que conformam o conteúdo do curso. O grupo de pesquisa Fatores Humanos na Interação e Comunicação da Informação, do Programa de Pós-graduação de Ciência de Informação da Universidade de Brasília, está diretamente ligado aos estudos das pessoas que interagem com instrumentos e ferramentas de comunicação em trabalho colaborativo. Os cursos online oferecidos pela Secretaria Executiva UNA-SUS, são elaborados de forma colaborativa, utilizando um processo de produção que envolve os atores da equipe de produção de cursos online (PCO e os conteudistas. O presente estudo descreve o processo de produção do curso online Hanseníase na Atenção Básica e a comunicação e mediação da informação na etapa de desenvolvimento de tal processo, baseando-se no modelo comunicativo do Laswell, do Osgood e Sharmm, e, do Tubbs. Para conhecer a fundo o fenômeno, utilizou-se a técnica metodológica da observação participante. A pesquisadora inseriu-se na equipe PCO por 14 meses, de tal forma que observou livremente rotinas de trabalho, fluxo de atividades, canais para se comunicarem, e instrumentos de mediação da informação. Desta forma, se percebe que a comunicação continua nos instrumentos pactuados, é fundamental para o fluxo do processo de produção. Por outro lado, as informações que compõem o conteúdo do curso são norteadas pelo mapa de ações, que é considerado como a matriz do conteúdo do curso online. La comunicación, por ser un fenómeno complejo, es estudiada en múltiples ámbitos de la sociedad. En la producción de un curso online, hay preocupaciones relacionadas a la comunicación de los actores que participan en la producción y a las informaciones que conforman el

  16. La responsabilidad social universitaria y el desarrollo local: El rol de la Universidad Nacional del Nordeste

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gabriel Gelman

    2012-11-01

    Full Text Available En este trabajo, se describe la importancia de la universidad pública como una organización, que desde una visión sistémica, genera y transfiere conocimiento, que agrega valor a los actores  económicos y sociales, para la adquisición de capacidades y habilidades, en la implementación de tecnologías, para solucionar los problemas multidimensionales del desarrollo local. Además, se propone a la planificación estratégica como una herramienta administrativa, que permite articular las acciones de responsabilidad social con el desarrollo local. Se describe la dinámica de la UNNE, en cuanto a su responsabilidad social y su vinculación con el medio.

  17. Sujetos, prácticas e institución. Aproximaciones a diversos constructos identitarios en dos universidades mexicanas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosa Martha Romo Beltrán

    2015-01-01

    Full Text Available El presente trabajo reconstruye los significados que los académicos otorgamos a la normativa universitaria y al dejar hablar, según Kaës, cómo la institución nos contiene y sufre en nosotros. Se hace referencia, en especial, a los mandatos que las universidades han incorporado a través de la validación de distintas prácticas. Desde esto, se abordan las diversas trayectorias y grupos que se instituyeron en dos casos de universidades en México: el de la formación de la Licenciatura en Pedagogía de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL, y una experiencia de formación docente en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO.

  18. Abordagem do plágio nas três melhores universidades de cada um dos cinco continentes e do Brasil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MARCELO KROKOSCZ

    2011-01-01

    Full Text Available Este estudio tiene como objetivo identificar los diferentes enfoques al plagio, para comparar los enfoques de las mejores universidades del mundo, con universidades de Brasil, presentará una propuesta para hacer frente al plagio en Brasil. Se realizó un documento de investigación descriptiva con una muestra no probabilística extraídas de la Webometrics Ranking intencional de Universidades del Mundo. Se encontró que las universidades de Oceanía, Europa y América del plagio se aborda diversa y amplia, con inclusión de arreglos institucionales, preventivas, de diagnóstico y correctivo. Se encontró que en las universidades brasileñas, el tema no se aborda. Propone las siguientes acciones: el desempeño institucional en el desarrollo de la integridad académica, definición y difusión de la política institucional, la presentación de los contenidos relacionados con el plagio en la página principal de las universidades brasileñas, integrando el estudio de la escritura académica y el plagio en la parrilla de cursos específicos más alto.

  19. EFECTO DE LA APLICACIÓN DE UNA MULTIMEDIA EN LA ADQUISICIÓN DE DESTREZAS PARA LA EVALUACIÓN DE COMPONENTES DE LA APTITUD FÍSICA RELACIONADOS A LA SALUD, EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN FÍSICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL

    OpenAIRE

    Juan Carlos Gutiérrez Vargas; Gerardo Alonso Vargas Araya; Irina Anchía Umaña

    2012-01-01

    El objetivo de este estudio fue determinar el efecto de la aplicación de una multimedia en la adquisición de destrezas necesarias en la evaluación de componentes de la aptitud física relacionados a la salud. Metodología: sujetos: estudiantes universitarios de educación física (n=29), matriculados en el curso de Evaluación de Cualidades Físicas. Instrumentos: multimedia de batería de pruebas de evaluación física relacionadas a la salud (pliegues subcutáneos, capacidad cardiorrespiratoria, flex...

  20. La enseñanza/aprendizaje del concepto de Reología en estudiantes de Química Farmacéutica de la Universidad de Antioquía, a partir de una metodología activa

    OpenAIRE

    Archbold Joseph, Rosendo Ricardo

    2017-01-01

    La educación contemporánea universitaria está haciendo todo lo posible para que sus egresados sean propositivos, creativos y preocupados por una formación continua y permanente. De ahí, y centrado en el marco teórico de la línea del Aprendizaje Significativo de Ausubel y Aprendizaje Significativo Critico de Moreira y al trabajo con acompañamiento basado en el concepto de ZDP de Vygotsky, tomamos algunas ideas fundamentales de estas teorías tratando de intégralas como eje del proceso de aprend...

  1. Percepción de estudiantes de educación superior sobre sus competencias en las TIC en las universidades Autónoma de Chihuahua y Veracruzana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Arturo Torres Gastelú

    2011-10-01

    Full Text Available Las universidades públicas mexicanas están enfrentando el reto de incorporar las TIC como un recurso valioso en el proceso integral de desarrollo de habilidades, conocimientos y competencias en el alumnado. En este sentido, se presentan los resultados de un estudio cuyo objetivo fue contrastar los niveles de competencias en TIC del alumnado entre la Universidad Autónoma de Chihuahua y la Universidad Veracruzana. El criterio de selección de la muestra fue tomar una licenciatura afín sobre sistemas computacionales. El estudio fue cuantitativo y de carácter exploratorio. Se alcanzó una muestra de 240 alumnos en ambas universidades, de los cuales 134 pertenecen a la Universidad Veracruzana y 106 a la Universidad Autónoma de Chihuahua. En ambas universidades se aplicó el mismo instrumento cuantitativo. El análisis de los resultados se hizo por frecuencia y se empleó un procesamiento cuantitativo (porcentajes, frecuencias, medias, Chi cuadrado. Los resultados muestran confianza de los estudiantes en sus competencias en TIC para interactuar en ambientes de enseñanza mediados por tecnología. Además, no se encontraron diferencias significativas por género entre los niveles de competencias estudiados en ambas universidades.

  2. El trabajo cooperativo en la docencia de una maestría en Comunicación social. La adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Cristina Pinto

    2010-01-01

    Full Text Available Dentro del programa de Innovación y mejora de la calidad docente, la Universidad Complutense de Madrid aprobó el Proyecto de innovación educativa con el fin de introducir técnicas de trabajo cooperativo en la docencia universitaria. Su desarrollo y resultados se describen en el presente documento. Los alcances, utilidades y limitaciones de la experiencia acá presentada, así como la metodología propuesta, se consideran relevantes al momento de analizar el conjunto de metodologías de enseñanza y aprendizaje propuestas en el marco de transformaciones del Espacio Europeo de Educación Superior (eees.

  3. El proceso de autoevaluación y autoregulación de la Sede del Atlántico de la Universidad de Costa Rica: Una mirada a la opinión de sus participantes tres años después

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Susan Francis Salazar

    2002-01-01

    Full Text Available El autoestudio y la autovaloración como estrategias evaluativas para los diferentes sistemas de educación superior han creado la necesidad de abrir espacios para la revisión y análisis de experiencias vividas; como es la que desarrolló la Sede del Atlántico, en 1996, como parte del Programa Cre-Columbus y patrocinado por la Vicerrectoría de Docencia. Este trabajo intenta hacer una revisión y análisis de las opiniones de los participantes del proceso de Autoevaluación y Autorregulación vivido en la Sede durante los años 1996-1997 y la implementación de los proyectos que se originaron como parte del Plan de Acción, generando así una serie de consideraciones importantes dentro de los procesos de evaluación en la educación superior

  4. ¿Son siempre las universidades la mejor opción para un título profesional? Evidencia chilena

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patricio Meller

    2008-01-01

    Full Text Available En este artículo se cuestiona el planteamiento de que los conocimientos y capacidades proporcionados por los institutos profesionales (IP serían inferiores a los de universidades. Para esto se comparan los ingresos laborales de los egresados lo que resuelve varios problemas metodológicos presentes en los trabajos previos que comparan Universidades y otras opciones de educación superior. Específicamente, se comparan carreras impartidas simultáneamente por universidades e IP y se utilizan cohortes reales en lugar de artificiales. Los resultados obtenidos refutan las pruebas hasta ahora disponibles que sugerían una dominancia relativa de las universidades sobre otras opciones de educación superior. Uno de los resultados interesantes obtenidos es que al controlar por la calidad de los estudiantes admitidos el rendimiento de los estudios en IP es entre 4 y puntos porcentuales superior respecto a los universitarios.

  5. Valoración del ambiente virtual de aprendizaje de la universidad de Nariño virtual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mónica Patricia Cerón Benavides

    2016-01-01

    Full Text Available La propuesta de una metodología que permita la valoración del ambiente virtual de aprendizaje desde la perspectiva del estudiante, subyacente a la propuesta de educación virtual de la Universidad de Nariño Virtual, es necesaria e imprescindible, en el sentido de lograr una visibilidad general según la experiencia merecida por el educando en estos ambientes. No debe ser vista desde lo absoluto, sino por el contrario, como una propuesta que con el transcurso del tiempo se modifica, presta a los avances que emergen, los cambios, mestizajes de saberes, interculturalidades y diversos lenguajes que caracterizan al ser humano. La información que se logra obtener al aplicar una estrategia valorativa del AVA a los estudiantes, permite desde una postura crítica: revisar la adecuación y pertinencia de los procesos de seguimiento y evaluación institucional, favorecer la aproximación a la visión y experiencia de los destinatarios, la identificación de las debilidades para convertirlas en oportunidades de mejora. Todo ello es coherente y responde a la misión de la Universidad de Nariño, comprometida con una educación superior de calidad.

  6. Imagen corporativa como elemento de posicionamiento estratégico en universidades públicas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Wilmar Sierra Toncel

    2014-12-01

    Full Text Available El presente artículo tiene como propósito socializar los resultados de la investigación imagen corporativa como elemento de posicionamiento en universidades públicas caso Universidad del Zulia, República Bolivariana de Venezuela y Universidad de La Guajira –Colombia–, que tiene como objetivo analizar la imagen corporativa y el posicionamiento en universidades públicas. Los planteamientos teóricos se fundamentaron en Costa (2003, Van Riel (1997, Scheinson (1997, Nicholas (1996, Pizzolante (1994, Sánchez (2005, Kaplan & Norton (2001, David (1996, entre otros. El tipo de investigación fue de corte transversal, descriptiva y correlacional, con diseño no experimental y de campo. Para la recolección de la información se utilizó una encuesta estructurada aplicada a la muestra poblacional constituida por 99 docentes y directivos. Se establecieron las dimensiones percepción, identidad corporativa, gestión, bases, tipos y estrategias de posicionamiento. Se concluyó que existe estrecha relación entre imagen corporativa y posicionamiento, con un coeficiente de correlación de Pearson de 1.0, considerada altamente positiva, lo que demuestra que la imagen corporativa es un elemento de posicionamiento de universidades públicas; sin embargo, se evidencian profundas debilidades en su gestión. Por lo tanto, se requiere aplicar buenas prácticas administrativas, mayor rigor científico y técnico en su diseño y considerarla como un activo importante dentro de la organización.

  7. Estructura social de la Universidad de Praga en los siglos XIVy XV

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Michal SVATOS

    2010-03-01

    Full Text Available RESUMEN: El motivo, por el cual no se ha realizado hasta la fecha un estudio global y completo de la estructura social de la universidad praguense en la primera centuria de su existencia, estriba en la escasez y el carácter excesivamente incompleto de las fuentes preservadas y el escepticismo de ello derivado respecto de la legitimidad de toda clase de conclusiones extraídas de tal investigación. Si bien comparto las dudas sobre la posibilidad de alcanzar un conocimiento exhaustivo de la estratificación y la movilidad de los universitarios praguenses, opino que ello no debería disuadirnos de intentar algunos sondeos —parciales, inevitablemente— a fin de definir mejor los elementos fundamentales de la estructura de la universidad - las facultades, los colegios y las naciones universitarias. Puesto que la universidad praguense del medioevo tardío es, como «universitas», una idea anacrónica o, más bien, un «pium desiderium» de las generaciones de investigadores de los últimos dos siglos, consideramos indispensable respetar la configuración institucional y administrativa de la universidad en aquella época para poder indagar su historia social. El texto se centra, pues, en conjuntos aparentemente heterogéneos, conectados por un solo elemento unificador: su vinculación al «studium genérale» praguense. Estoy convencido que tan sólo el conocimiento pormenorizado de estos conjuntos podrá aportar resultados al estudiarse la universidad en su totalidad.

  8. VIOLENCIA DE GÉNERO EN LAS UNIVERSIDADES: INVESTIGACIONES Y MEDIDAS PARA PREVENIRLA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosa Larena

    2010-12-01

    Full Text Available Normal 0 21 false false false ES ZH-TW X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 En este artículo recogemos los resultados de la investigación “Violencia de género en las universidades españolas”, la primera investigación que analiza la violencia de género en el contexto universitario en España. Las investigaciones sobre esta clase de violencia en el ámbito internacional muestran, por un lado, que es una realidad existente en la universidad, de la misma forma que lo es en otros ámbitos sociales. Por otro lado, el análisis de las actuaciones implementadas por universidades de prestigio muestra la existencia de diferentes medidas para prevenirla y superarla. Estas evidencias, contrastadas con las percepciones de diferentes colectivos de la comunidad universitaria sobre la aplicabilidad de estas medidas en las universidades españolas, son el punto de partida para iniciar el desarrollo de medidas que erradiquen la violencia de género en nuestras universidades. In this article we present the findings from the research “Gender violence in Spanish universities”, the first study that analyses gender violence in the university context in Spain. Studies on gender violence at the international level show, on the one hand, that gender violence is a reality that exists in universities, in the same way that it exists in other social contexts. On the other hand, the analysis of the actions implemented in prestigious universities shows the existence of measures to prevent and overcome it. Contrasting these evidences with the perceptions of different university collectives about the applicability of these measures in Spanish universities is the starting point to develop measures to eradicate gender violence in our universities.

  9. El proceso docente de adquisición de habilidades clínicas en la Universidad de Córdoba: una autoevaluación de los alumnos The acquisition of clinical skills at the University of Cordoba: a student self-assessment

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    Julián Torre-Cisneros

    2003-04-01

    Full Text Available Introducción. Durante los estudios de pregrado se realiza un proceso continuo de adquisición del hábito de la competencia profesional como médico general. Para que esta formación fuese eficaz seria deseable establecer las habilidades clínicas exigibles y el nivel de competencia requerido en un postgraduado. Estos objetivos deben ser tenidos en cuenta para planificar los métodos docentes y de evaluación de competencias. Material y métodos. Como parte del proceso de definición de las habilidades clínicas que deberán ser incluidas en los objetivos docentes de nuestra Facultad, hemos realizado una autoevalución de los alumnos que finalizan el pregrado referida a la anamnesis, exploración física y procedimientos clínicos básicos. Resultados. Los resultados indican que, a juicio de los estudiantes, las habilidades clínicas consideradas han sido adquiridas por un insuficiente numero de alumnos. A título de ejemplo, el 17% de los alumnos no se encuentra capacitado para realizar una anamnesis centrada en el paciente. Conclusiones. La subjetividad del método obliga a completar los resultados con los obtenidos en una evaluación objetiva de habilidades. Sin embargo permiten intuir que es preciso modificar el método docente de la enseñanza práctica y la evaluación de competencias clínicas en nuestra Facultad.Introduction: During undergraduate study, ongoing training is needed to acquire professional competence as a general practitioner. For this training to be effective, it is necessary to establish the clinical skills and professional competence required for postgraduate students. These objectives must be taken into consideration when defining teaching methods and assessing competence. Material and methods. With the aim of identifying which clinical skills should be included in the educational goals of our Faculty, graduating students were asked to assess their competence in conducting anamneses, physical examinations and basic

  10. RELACIÓN ENTRE IMPORTANCIA ATRIBUIDA A LA RSC, JERARQUÍA DE VALORES Y ORIENTACIÓN SOCIAL EN DIRECTIVOS Y ACADÉMICOS DE UNA UNIVERSIDAD CHILENA / RELATIONSHIP BETWEEN EMPHASIS ON CSR, HIERARCHY OF VALUES AND SOCIAL ORIENTATION IN MANAGERS AND ACADEMICS IN A CHILEAN UNIVERSITY

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    Gracia Navarro Saldaña*

    2011-02-01

    Full Text Available RESUMENEl presente estudio adapta el modelo de la Responsabilidad Social Corporativa (RSC a la organización universitaria.Busca describir la importancia atribuida a la incorporación de la RSC a la gestión universitaria e identificar la relación entreesta variable y dos características personales relevantes, en directivos y académicos de la Universidad de Concepción(Chile: Jerarquía de valores y orientación social. Se encuestó a 43 directivos y 48 académicos con el cuestionario deImportancia Atribuida a la RSC; el Inventario de Valores de Schwartz y la Encuesta de Orientación Social de Triandis yGelfand. Los resultados muestran alta atribución de importancia a la RSC en la gestión universitaria; alta adhesión a tiposvalóricos de universalismo, benevolencia y autonomía y alta presencia de las orientaciones sociales colectivistas. Existerelación positiva significativa de la atribución de importancia a la RSC con los tipos valóricos de universalismo y benevolenciay negativa con poder y con orientación social individualista vertical.ABSTRACTThis study tries to adapt the model of CSR to the university organization. It describes the importance attributed to theincorporation of CSR to university management and identifies the relationship between this variable and two relevantpersonal characteristics in managers and academics from the University of Concepción (Chile: Hierarchy of values andsocial orientation. We surveyed 43 managers and 48 academics with the Emphasis on the RSC Questionnaire, the SchwartzValues Inventory and the Social Guidance Survey of Triandis and Gelfand. The results show high importance assigned tothe RSC in university management, high adhesion to value types of universalism, benevolence and autonomy and a highpresence of collectivistic social orientations. There is significant positive relationship of attribution of importance to theRSC with the value types of universalism and benevolence and negative

  11. Importancia del vínculo externo remunerado en la gestión de las universidades públicas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Isabel Cristina Arroyo Venegas

    2008-01-01

    Full Text Available En el contexto del siglo XXI, en lo que se refiere al quehacer de las universidades –tanto públicas como privadas– se enfatiza el vínculo Universidad-Sociedad, a través de nuevos enfoques de gestión universitaria que permiten atender las necesidades específicas que plantean los distintos sectores de la sociedad.En términos generales, las actividades de vínculo externo –remunerado y no remunerado– constituyen, además de una responsabilidad de todas las univer-sidades y en especial las de naturaleza pública, una estrategia efectiva para fortalecer su financiamiento y consecuentemente la gestión universitaria.El impacto financiero y social del Vínculo Externo Remunerado de las universidades públicas queda evidenciado en el análisis a nivel de ingresos, aportes e inversiones que genera esta actividad dentro del marco de operación, que desde los distintos ámbitos, desarrollan estas instituciones de educación supe-rior.

  12. MARKETING EXPERIENCIAL PARA LA PROMOCIÓN DEL PROCESO EDUCATIVO A NIVEL DE PREGRADO: UN ESTUDIO DE DOS UNIVERSIDADES PRIVADAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MIGDALIA CARIDAD

    2015-01-01

    Full Text Available Considerando que las universidades requieren gestionar estrategias que le permitan ofertar sus actividades, productos académicos, investigativos y de extensión, a fin de no perder competitividad en el mercado, la presente investigación se plantea como objetivo determinar el marketing experiencial para la promoción del proceso educativo a nivel de pregrado en universidades privadas de Barranquilla (Atlántico, Colombia y de Maracaibo (Estado Zulia, Venezuela. La población estuvo constituida por 300 estudiantes de dos universidades privadas (150 de cada una. El trabajo se sustentó en un estudio cuantitativo y descriptivo. Entre los principales resultados se destaca que el 73% de los informantes señaló que casi siempre recibe conocimientos de valor, apenas el 10% experimenta sensaciones agradables en función de sus cinco sentidos al recibir los conocimientos por parte de los facilitadores, y el 37% indica que siempre los elementos (logo, colores y eslogan utilizados por la universidad le generan prestigio. Se obtuvo que la base del marketing emocional está en la respuesta positiva que da el cliente al decidirse por comprar el servicio como resultado de una emoción.

  13. Activities of photovoltaic systems in the Universidad Autonoma Metropolitana- Ixtapalapa; Actividades sobre sistemas fotovoltaicos en la Universidad Autonoma Metropolitana-Ixtapalapa

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Ambriz Garcia, Juan Jose; Ruiz Mireya; Romero Paredes, Hernando [Universidad Autonoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa, Mexico, D.F. (Mexico)

    2007-06-15

    This presentation shows the projects of photovoltaic systems currently carried out by the Universidad Autonoma Metropolitana-Ixtapalapa (UAM). In the first part, it is shown an outline of the most important events of this University; besides, there are succinctly described the areas linked to the energy and which are in charge of: giving student academic preparation, giving diploma courses (agreement between the UAM and the Mexican Electric Research Institute (IIE)), doing researches about different aspects related to the energy resources. Next, there are explained the goals, which are wanted to achieve, related to the photovoltaic systems. In addition, there are described those projects the University is working on, among there are found: the design of a photovoltaic system connected to the University's mains, autonomous isolated system consulting, installation of photovoltaic systems in the Telesecundarias of the Mexican State of Chiapas, installation of solar cooling systems -project of Pizotlan, Morelos-. Next, it is explained the Green Peace's proposal for the community that has some limitations in order to do its labour activity. Such project is being carried out by the company Ecologia y Nuevas Tecnologias (EyNT) and in which the UAM acts as a consultant. [Spanish] Esta presentacion nos muestra los proyectos sobre sistemas fotovoltaicos que actualmente esta realizando la Universidad Autonoma Metropolitana (UAM). En la primera parte, se muestra una cronologia de la Universidad acerca de los acontecimientos mas importantes; ademas, se describe de manera escueta las areas, que estan relacionadas de una o de otra manera con la energia, encargadas de: preparar academicamente a estudiantes, impartir diplomados (convenio de la UAMI en conjunto con el Instituto de Investigaciones Electricas (IIE)), e investigar diversos aspectos de los recursos energeticos. Se presentan los proyectos en los que se encuentran trabajando, entre los que se encuentran: diseno

  14. Opciones socio técnicas en la formación de campus virtuales en universidades argentinas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luciana Guido

    2010-09-01

    Full Text Available Hoy en día, aproximadamente 65% de las universidades argentinas cuentan con un campus virtual. Este trabajoanaliza las estrategias desplegadas en los procesos de selección de diferentes opciones tecnológicas para la construcciónde campus virtuales en universidades nacionales argentinas. Se presenta la heterogeneidad de elementosoperantes a la hora de tomar decisiones acerca del tipo de plataforma utilizada (distribución “libre”, “propietaria” odesarrollo propio en función de los diferentes “modelos” de universidades y las definiciones sobre la innovación educativasustentada en la “virtualidad”. Se seleccionaron ocho casos de universidades nacionales basados en una muestrarepresentativa, en relación con el tipo de tecnología utilizada y con las características propias de cada universidad encuanto a sus proyectos fundacionales y sus propuestas “virtuales”. El estudio se centra en el análisis de fuentes deinformación secundaria (documentos institucionales de archivo, prensa nacional y local, resoluciones y normativa,sitios Web de las universidades y 30 entrevistas realizadas durante el periodo 2006-2008 a los gestores universitariosy empresas que prestan servicios a las iniciativas analizadas. La selección de las plataformas adoptadas muestra quelas opciones tecnológicas no se fundan solamente en cuestiones “estrictamente técnicas”, sino que también involucranaspectos organizacionales, cognitivos y culturales de las universidades analizadas.

  15. Relaciones espaciales universidad-ciudad: modelos en Bogotá / University-city spatial relationships: patterns in Bogotá

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Hernán Castro Ortega

    2011-09-01

    Full Text Available El artículo ofrece algunos elementos de discusión para el examen e interpretación de la educación superior en Colombia como una cuestión con importantes significados espaciales, en momentos que tendencias globales y nuevos paradigmas en ciencia, tecnología e innovación exigen nuevas formas de estudiar las conexiones entre las universidades y las ciudades. En primer lugar, son discutidos algunos aspectos principales que caracterizan la naturaleza geográfica de los vínculos entre las universidades y el espacio geográfico, así como los fundamentos del análisis locacional pertinentes al examen de la implantación y distribución de las universidades en contextos urbano-metropolitanos. Posteriormente, se perfilan y proponen algunas tipologías espaciales de localización-distribución, con ayuda de modelos coremáticos. Los resultados permiten sugerir correspondencias entre tipologías espaciales, articulación de las universidades en el tejido urbano de Bogotá y niveles de eficiencia institucional, e indican la necesidad de examinar otros contextos urbanos las debilidades y oportunidades de las universidades colombianas pueden estar ligadas a sus patrones de implantación y a su articulación socio-espacial en el espacio geográfico.

  16. Aprendizaje Servicio. Una experiencia en Gobierno TI

    OpenAIRE

    García-Peñalvo, F. J.

    2017-01-01

    La conferencia “Aprendizaje Servicio. Una experiencia en Gobierno TI” fue impartida el día 16 de octubre de 2017 en la II Jornada: Aprendizaje Servicio y otras experiencias de innovación educativa en la UPM, dentro del Ciclo de Jornadas 2017. Tendencias en Innovación Educativa y su implantación en UPM. Presenta cómo se ha aplicado el aprendizaje-servicio en el contexto de la asignatura Gobierno de Tecnologías de la Información, del Máster en Ingeniería Informática de la Universidad ...

  17. Analisis comparativo del currículo de la asignatura de organización escolar en diferentes universidades de la comunidad de madrid

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Tamara Muñoz Nieto

    2010-06-01

    Full Text Available En esta investigación se recoge un análisis sobre la forma de organizar la asignatura de organización del centro escolar en diferentes universidades de la Comunidad de Madrid. La asignatura de organización del centro escolar es una asignatura de carácter troncal y se imparte en los estudios de magisterio. Para un alumno universitario, en el caso de las universidades públicas, su centro de estudio depende de una nota. Por lo tanto se puede preguntar cómo hubiera sido su formación en otra universidad. Con esta investigación se trata de comparar los objetivos, metodología y forma de evaluar así como los materiales utilizados.

  18. UNA PROPUESTA DE ABORDAJE DE LA PROMOCIÓN DE LA SALUD A PARTIR DE LA EXPERIENCIA DE TRABAJO EN LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA (A PROPOSAL OF APPROACH TO THE PROMOTION OF HEALTH FROM THE EXPERIENCE OF WORK AT THE UNIVERSITY OF COSTA RICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vilchez Barboza Vivian

    2010-11-01

    Full Text Available Resumen:En este ensayo pretendo presentar concepciones a cerca del abordaje de la bioética, desde las teorías del caos y del pensamiento complejo. La bioética es un modo de estar en el dominio del consenso, de coordinaciones de sentires, que requiere de una gran plasticidad, desde lo humano, comprometido con su historia y las futuras generaciones. Además, concibo la aprendiencia como un proceso bioético de vida, en la convivencia, en ese lenguajear perpetúo, que permite la aceptación del otro y la otra. En ese sentido, todos los seres, que crecemos en el lenguaje, somos capaces de aprender y de reconocer nuestros propios errores, como los que hemos cometido con la naturaleza, en todas sus formas. Por lo tanto, una idea personal de la bioética es aprehender los sentires y los pensamientos, con compromiso, en el devenir sostenible de la Tierra.Abstract: In this test was inspired by the work done by the area of promotion of the health of the University of Costa Rica. Also referenced the evolution of the concept of health, the different declarations and international charters underpinning the promotion of health, complexity, and the challenge of the different disciplines to achieve an articulated work actions in this area. Thus the test seeks to contribute from the discipline of knowledge about the practice nursing transdisciplinary promotion of health as a way to build knowledge from the cooperation and interaction between various disciplines to articulate a position towards a common object from the human and technical complexity.

  19. Descripción de escenarios de aprendizaje servicio en la universidade

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marta Liesa Orús

    2009-12-01

    Full Text Available A lo largo de este artículo queremos describir una experiencia de aprendizaje servicio que se lleva cabo desde hace ya una década en una Facultad de Educación de Huesca en la Universidad de Zaragoza, España. La propuesta pedagógica tiene dos objetivos claros; por un lado compensar las necesidades de tres sectores de la población que son las personas con discapacidad, los gitanos y los inmigrantes intentando ayudarles en su integración social y mejorando su calidad de vida a través del diseño de una serie de escenarios de inclusión social como son el “Proyecto Vida Independiente”, el programa de radio “Los Bandidos de la Hoya” y el “Taller de Creación Literaria”. Y por otro que estos mismos escenarios sirvan para que los estudiantes de magisterio hagan las prácticas de diferentes asignaturas de su titulación y de un seminario que les permitan adquirir una serie de competencias que serían muy difíciles de adquirir a través de una clase magistral.Palabras clave: Aprendizaje Servicio. Necesidades educativas especiales. Calidad universitaria.

  20. EL ESTUDIANTE INMIGRANTE Y SU INCLUSIÓN EN LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mª Paz Lebrero Baena

    2010-01-01

    Full Text Available Este artículo es producto de un proyecto de investigación financiado por el MICINN que intenta visualizar las dificultades que los inmigrantes universitarios manifiestan tener para obtener éxito en sus estudios. Se trata de una investigación no experimental de carácter descriptivo y correlacional que utiliza como unidad de análisis el inmigrante universitario matriculado en una carrera en distintas universidades públicas españolas. Emplea metodologías cuantitativas y cualitativas, recogiéndose la información a través de un cuestionario con respuestas de escala tipo Lickert, convenientemente validado, y una serie de grupos de discusión para obtener datos de carácter cualitativo. Además de hacer un breve recorrido por la literatura al respecto y de exponer los datos numéricos y cualitativos del Estudio, se van a ofrecer algunas medidas inclusivas para intentar solventar cada uno de los problemas académicos que ha manifestado tener esta población. Estos apoyos inclusivos indicados podrían, igualmente, ser útiles para cubrir las necesidades que puedan presentar, en los próximos años, los estudiantes europeos que se movilicen por las universidades españolas.