Saberes da enfermagem - a solidariedade como uma categoria essencial do cuidado Saberes de la enfermería - la solidaridad como una categoria esencial del cuidado Knowing of nursing - solidarity as an essencial category of care

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Vera Regina Waldow

2011-09-01

Full Text Available Objetiva-se refletir sobre os saberes da enfermagem nos aspectos analíticos e sintéticos, segundo as novas perspectivas paradigmáticas, e destacar a solidariedade como uma das categorias do cuidado. A arte e a ciência da Enfermagem estão consubstanciadas pelo cuidado, assumido como o seu saber fazer. A solidariedade, por sua vez, elemento substancial do cuidado, é ressaltada neste texto, considerando a realidade atual, pois compõe o sentido moral e o exercício da cidadania.Su objetivo es reflexionar sobre los saberes de la Enfermería en sus aspectos analíticos y sintéticos, de acuerdo con las nuevas perspectivas paradigmáticas, y destacar la solidaridad como una de las categorías del cuidado. El arte y la ciencia de Enfermería están consustanciadas por el cuidado, asumido acá como su saber hacer. La solidaridad, por su vez, elemento esencial del cuidado, se enfatiza en el texto, teniendo en cuenta la realidad actual, que constituye el sentido moral y el ejercicio de la ciudadanía.This paper aims to reflect on the knowledge of nursing in synthetic and analytical aspects, according to new paradigmatic perspectives and emphasize solidarity as one of the categories of care. The art and science of nursing are consubstantiated by the care given in the present article as its know-how.Solidarity, in turn, substantial element of care is emphasized in the text, considering the current reality, because it makes up the moral sense and the exercise of citizenship.

Perlongher: sexualidad y saber. Búsqueda ensayística y emergencia intelectual

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Javier Gasparri

2013-12-01

Full Text Available El presente artículo se centra en la obra del argentino Néstor Perlongher (1949 – 1992 para intentar rastrear e interrogar un pensamiento sobre la sexualidad, sin descuidar las implicancias literarias del mismo, y en el marco de conjeturas críticas en torno a su singular ejercicio intelectual como así también el recurso al ensayo como forma de articulación conceptual. En esta dirección, la experiencia-límite de Perlongher permite vislumbrar (e hipotetizar consecuencias y proyecciones literarias y políticas, afi rmando así una ética. Se tratará, entonces, de una búsqueda esencialmente escrituraria del saber (en el marco de los saberes actuales a Perlongher, sobre todo las líneas posestructuralistas, y asimismo con la atención puesta en el activismo de disidencia sexual pero que también compromete y se conjuga con la puesta del cuerpo en su afirmación vital.

El psicoanálisis y el saber acerca de la subjetividad

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Emma Guillermina Ruiz Martín del Campo

2009-01-01

Full Text Available Al alejarse de los métodos tradicionales de la medicina e introducir la escucha de sus pacientes aquejadas de síntomas histéricos para la comprensión de sus padecimientos, Freud realizó una ruptura epistemológica que implicó la introducción de lo subjetivo en el campo del saber. Él mismo anticipó el valor que la indagación acerca del inconsciente tendría como herramienta al servicio de las ciencias sociales. Aquí se plantean cuestiones como la relación del conocimiento que se califica de científico con la irracionalidad y con lo inagotable de nuestra ignorancia. Se muestra, a través de dos ejemplos, el potencial que significa en la búsqueda de saber el compromiso del investigador con todo lo que él es en su trabajo, o sea, la utilización de su subjetividad como herramienta de investigación.

La perspectiva biográfica. El proceso de construcción del saber pedagógico

OpenAIRE

Sotos Serrano, María; López Esteban, Carmen; Sánchez García, Ana Belén

2016-01-01

El objetivo principal de este trabajo consiste en analizar si la perspectiva biográfica, mediante los relatos de vida, permite analizar los procesos de construcción del saber pedagógico de las/os docentes, ya que pensamos que la formación docente supera los límites estrictos de los períodos de formación reglada. También se presentan algunos de los objetivos que justifican este tipo de estudios y, finalmente, se defiende la tesis de que la perspectiva biográfica es la que permite cumplir con e...

Swords and sabers during the Early Islamic Period

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Alexander, David

2001-12-01

Full Text Available The present article offers a discussion on early swords and sabers during the Early Islamic Period, from the Topkap’ Sarayi collection to written, iconographic and archeological sources.

El presente art’culo trata las espadas y sables utilizados en los primeros tiempos del Islam a partir de la colecció—n del Topkap’ Sarayi y de las fuentes escritas, iconogr‡ficas y arqueol—gicas.

Maestros narrados en el cine. Una mirada entreabierta sobre la escuela, el saber y la formación

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Érica Elexandra Areiza-Pérez

2011-01-01

Full Text Available El texto realiza una reflexión pedagógica a partir de tres producciones cinematográficas, a saber, Estrellas del cielo sobre la tierra, Rojo como el cielo y La sonrisa de Mona Lisa. El foco de atención de esta reflexión tiene relación con la figura del maestro y con el modo en que acoge o entorpece el proyecto humano de sus estudiantes. También se exploran algunas tensiones propias del escenario educativo y el lugar del saber en los procesos de formación.

SABER Optical Design

International Nuclear Information System (INIS)

Erickson, R

2006-01-01

SABER, the South Arc Beam Experimental Region, is a proposed new beam line facility designed to replace the Final Focus Test Beam at SLAC. In this paper, we outline the optical design features and beam parameters now envisioned for SABER. A magnetic chicane to compress positron bunches for SABER and a bypass line that could transport electrons or positrons from the two-thirds point of the linac to SABER, bypassing the LCLS systems, are also discussed

A produção do conhecimento: diálogo entre os diferentes saberes La producción del conocimiento: un dialogo entre los diferentes saberes Knowledge production: a dialogue among different knowledge

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Alacoque Lorenzini Erdmann

2006-08-01

Full Text Available O texto aborda o diálogo necessário entre os diferentes saberes para a construçao do conhecimento e discorre sobre os avanços da Enfermagem na busca de consistência e clareza da disciplina Enfermagem. Para tanto, o texto apóia-se na transdisciplinaridade, na intersetorialidade, na complexidade e no convívio com os diferentes pares da saúde e outras áreas e na sustentação do espaço da ciência e tecnologia da Enfermagem. Questiona-se sobre que perspectivas se abrem como possibilidades de construção de conhecimentos científicos e tecnológicos num compromisso social mais responsável e solidário. O propósito é ampliar a aptidão para contextualizar e globalizar os saberes e transcender diferenças e peculiaridades na perspectiva de políticas mais qualitativas superando as fronteiras disciplinares.El texto aporta la necesidad del diálogo entre los diferentes saberes para la construcción del conocimiento y nos permite pensar sobre los progresos de la Enfermería en la búsqueda de una consistencia y claridad de la disciplina de Enfermería. Por consiguiente, el texto se fundamenta en la transdisciplinariedad, en la intersectorialidad, en la complejidad y en la convivencia con los diferentes grupos de la salud y otros áreas, así como, en la sustentación del espacio de la ciencia y la tecnología de la Enfermería. Se discute acerca de que perspectivas son abiertas como posibilidades en la construcción de dichos conocimientos científicos y tecnológicos mediante un compromiso social más responsable y solidario. El propósito es ampliar la aptitud y capacidad para contextualizar y globalizar los saberes y poder ultrapasar las diferencias y particularidades en la perspectiva de las políticas más cualitativas de manera a superar todas las fronteras o barreras disciplinarias.This text approaches the necessary dialogue among different knowledge and considers the advances within Nursing in the search for consistence and clarity

Hablar y oír -Saber y poder. La poesía de Juana de Ibarbourou

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María Teresa Aedo

2016-04-01

Full Text Available Esta investigación estudia la poesía de Juana de Ibarbourou desde Las lenguas de diamante (1919 hasta Mensajes del escriba (1953, en sus relaciones con las redes de fuerza de los discursos patriarcales. Describimos las estrategias lingüísticas propias del discurso ibarbouriano y el modo en que van configurando un decir y un saber distintos, que desarticulan la imagen convencional de mujer construida por los elementos fundamentales del saber-poder patriarcal, desenmascaran sus efectos de dominación y problematizan las posiciones establecidas para constituirse en sujeto discursivo en el marco de las relaciones de poder y de saber imperantes.   This reseach studies Juana de Ibarbourou's poetry from Las lenguas de diamante (1919 to Mensajes del Escriba (1953, in their relation with the patriarchal discourse of strengths. We describe the own ibarbourian discourse and the way in which it configures different saying and known. Furthermore, it desarticulates the wonen's conventional image built by the fundamental elements of patriarchal knowledge and power, unmasking the dominance and problematic effects at stablished social position. All this in order to constitute a discoursive subject within the knowledge -power imperative relations.

Sobre a Formação Profissional dos Professores de Educação Física e as Teorias do Saber Docente On the professional education of physical education teachers and the teacher knowledge theories Sobre la formación profesional de los profesores de educación física y las teorías del saber docente

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2006-11-01

Full Text Available O objetivo do presente texto é discutir as teorias que enfocam os saberes e o trabalho dos professores na educação brasileira, particularmente no campo pedagógico da Educação Física. A idéia central é analisar o que essas teorias trazem sobre os saberes dos professores, buscando compreender suas possíveis contribuições e limitações. A partir da discussão com a literatura, o texto aborda as tradições teóricas presentes no campo de estudos sobre os saberes docentes e analisa o modo como a formação do professor de Educação Física é concebida no contexto de diferentes momentos do pensamento pedagógico brasileiro. Ao finalizar, o texto aponta as potencialidades e os riscos das investigações que se debruçam sobre os saberes docentes. PALAVRAS-CHAVE: educação física – formação de professores – saber docente The aim of this text is to discuss the theories that focus on teacher knowledge and teacher work in Brazilian education, especially in the pedagogical field of Physical Education. The main idea is to analyze what these theories bring to the issue of teacher knowledge in an attempt to understand their possible contributions and limitations. Starting from a discussion on the available literature, this text approaches the theoretical traditions which are present in the field of studies about teacher knowledge and analyzes the way by which teacher education for physical education teachers is conceived in the context of different moments in Brazilian pedagogical thinking. As a conclusion, this text points out the potentialities and the risks of the investigations on teacher knowledge. KEYWORDS: physical education – teacher education – teacher knowledge El objetivo del presente texto es discutir las teorías que enfocan los saberes y el trabajo de los profesores en la educación brasileña, particularmente en el campo pedagógico de la Educación Física. La idea central es analizar lo que esas teorías traen

Saber lo que sabe el otro, saber qué sabe el otro: nota sobre la estructura del tiempo lógico en Lacan y en el acontecimiento didáctico/To know that the other knows, to know what the other knows: note on the structure of the logical time in Lacan and the didactic event

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Mauricio Golfarini

2007-01-01

Full Text Available La Teoría del Acontecimiento Didáctico (TAcDi toma elementos de la transposición didáctica de Chevallard, específicamente su noción de cronogénesis, y los reinterpreta a partir de la concepción de temporalidad del psicoanálisis lacaniano. De tal manera, la naturaleza compleja del tiempo lógico permite encontrar aspectos poco explorados en el despliegue temporal del fenómeno didáctico, como el papel de las escansiones o mociones suspendidas. En el presente trabajo se revisa algunos aspectos importantes del tiempo lógico en la TAcDi, a la vez que se plantea un modo adicional de concebir los estadios escansivos en su relación con el saber (supuesto saber del enseñante y el no-saber del enseñado dentro de la ficción didáctica. The Theory of Didactic Event takes elements from the didactic transposition of Chevallard, specifically its notion of chronogenesis, and re-interprets it from the conception of temporality of the lacanian psychoanalysis. In such way, the complex nature of the logical time allows to find unexplored aspects in the temporary unfolding of the didactic phenomenon like the role of the scansions or suspended motions. The present work reviews some important aspects of the logical time in the Theory of the Didactic Event, and simultaneously considers an additional way to conceive the scansive stages in their relation with the knowledge of the teacher and non-knowledge of the taught one within the didactic fiction.

Brincadeiras de rua, convivência urbana e ecologia dos saberes

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ÁLAMO PIMENTEL

2015-01-01

Full Text Available Este artículo es el resultado de un estudio sobre la contribución de los juegos de la calle en la creación de procesos de convivencia urbana y en la diversificación de prácticas y saberes inherentes a las culturas populares que atraviesan lo cotidiano de las ciudades brasileñas. El texto se desarrolla a partir del análisis de documentos basados en los informes presentados por estudiantes de pedagogía de una institución de enseñanza superior del estado de Bahía. Los informes descriptivos analizados son el resultado de un proyecto didáctico de observación desde el punto de vista de los niños sobre la convivencia urbana. La base teórica del trabajo se inspira en las epistemologías del Sul según la propuesta de Boaventura de Sousa Santos (2008, sobre todo en lo referido a la comprensión de las ecologías de los saberes. A partir de los cuadros sinópticos presentados a lo largo del texto se expone una visión panorámica de los juegos de la calle en diferentes barrios de Salvador y sus implicaciones en la sustentabilidad de las culturas populares en los escenarios urbanos contemporáneos.

Saber popular: sua existência no meio universitário Saber popular: su existencia en el medio universitario Popular wisdom: its existence in the university environment

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Maria Alves Barbosa

2004-12-01

Full Text Available Mitos e crendices estão presentes hodiernamente, apesar do desenvolvimento da ciência e da tecnologia, principalmente na busca por soluções de problemas que fogem ao entendimento humano. Objetivou-se verificar na comunidade universitária a existência de crendices e mitos, investigando suas origens, influências, adoção e credibilidade, correlacionando-os com o nível de conhecimento dos indivíduos. Pesquisa descritivo-analítica desenvolvida em Unidades de Ensino da Área de Saúde da Universidade Federal de Goiás. Seguiu-se a técnica de análise de conteúdo para análise dos dados. Foram criadas duas categorias: Atitudes Pessoais Relacionadas a Crenças e Influências e Superação das Crenças. Concluiu-se que há colisão entre os saberes popular e científico, gerando a exclusão do saber popular, sua manutenção "velada", ou mesmo, a aliança dos saberes.Mitos y creencias están presentes actualmente, a pesar del desarrollo de la ciencia y de la tecnología, principalmente en la búsqueda por soluciones de problemas que escapan al entendimiento humano. El estudio tuvo como objetivo verificar en la comunidad universitaria la existencia de creencias, mitos y otras prácticas populares, investigando sus orígenes, influencias, adopción, credibilidad y correlacionándolos con el nivel de conocimiento de los individuos. La investigación cuya naturaleza es descriptiva-analítica, fue desarrollada en Unidades de Enseñanza del Área de Salud de la Universidad Federal de Goiás. El grupo se constituye de profesores y estudiantes de los cursos del área de salud. Los resultados posibilitaron la creación de dos categorías, la primera, Actitudes personales relacionadas a Creencias, evidenció el poder de las prácticas populares y de las creencias sobre el comportamiento humano y la segunda, Influencias y Superación de las Creencias, permitió la comprensión del contento social y cultural del grupo investigado. Se concluye que

La reflexión metacientífica a través del cine: un estudio sobre los saberes docentes

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Carola Astudillo

2012-01-01

Full Text Available Se argumenta el valor de la reflexión metacientífica en la formación del profesorado y se discute el aporte del cine como recurso didáctico para promover dicha reflexión. A partir de ello, se presenta una actividad de formación que consiste en el visionado e interpretación guiada de producciones cinematográficas que relatan procesos reales de investigación en ciencias. Tras su implementación con diferentes grupos de profesores y estudiantes de profesorado, se analizan los saberes docentes que la actividad moviliza. Para ello se definen algunos indicadores de reflexión metacientífica que refieren a la ciencia como empresa humana, en diálogo con la sociedad, la historia y la cultura.

SABERES POPULARES E EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: UM OLHAR A PARTIR DA LITERATURA NA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS

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Patrícia Maria Azevedo Xavier

2015-01-01

Full Text Available Presentamos una mirada a la literatura en el campo de la Educación Científica acerca del tema saberes populares, buscando comprender como es tratado por la investigación en la Enseñanza de las Ciencias. Realizamos una revisión en seis revistas científicas brasileñas de la área de enseñanza/aprendizaje de las ciencias publicadas entre 2000 y 2012 y, en seguida, buscamos otras publicaciones de los autores encontrados. Después de la lectura de los trabajos, construimos cuatro categorías: Reflexiones teóricas; Nuevas alternativas didácticas; Intercambio de conocimientos con la comunidad; Investigación de las transformaciones a lo largo del tiempo. La investigación acerca de la inserción de saberes populares en la Enseñanza de las Ciencias es aún incipiente y se concentra en el desarrollo de nuevas alternativas didácticas, lo que muestra un movimiento en el sentido de aproximar, por medio de la investigación, los saberes populares del conocimiento escolar. Palabras clave: Saberes populares. Enseñanza de las Ciencias. Revisión de la literatura.Presentamos una mirada a la literatura en el campo de la Educación Científica acerca del tema saberes populares, buscando comprender como es tratado por la investigación en la Enseñanza de las Ciencias. Realizamos una revisión en seis revistas científicas brasileñas de la área de enseñanza/aprendizaje de las ciencias publicadas entre 2000 y 2012 y, en seguida, buscamos otras publicaciones de los autores encontrados. Después de la lectura de los trabajos, construimos cuatro categorías: Reflexiones teóricas; Nuevas alternativas didácticas; Intercambio de conocimientos con la comunidad; Investigación de las transformaciones a lo largo del tiempo. La investigación acerca de la inserción de saberes populares en la Enseñanza de las Ciencias es aún incipiente y se concentra en el desarrollo de nuevas alternativas didácticas, lo que muestra un movimiento en el sentido de

Aportes para la educación inicial: saberes construidos por el Proyecto Pedagógico Educativo Comunitario

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Nisme Yurany Pineda-Báez

2015-02-01

Full Text Available En este estudio nuestro objetivo fue evidenciar los saberes y prácticas pedagógicas construidas en los 20 años de implementación del Proyecto Pedagógico Educativo Comunitario -Ppec-del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar -ICBF-con la primera infancia. Se trata de la sistematización de 78 entrevistas que realizamos, en las que participaron 181 personas. Las categorías que nuclearon el proceso fueron la reconstrucción histórica del Ppec, la concepción, la intencionalidad, los saberes y prácticas pedagógicas y la operacionalización de la propuesta. En la génesis del Ppec se evidencia una forma de construcción de la política en diálogo con las prácticas, alimentada por la reflexión institucional y la revisión crítica de las discusiones de la época en torno al desarrollo infantil y social. Los saberes y las prácticas pedagógicas construidas con la primera infancia se caracterizan por ser participativas, significativas, contextuadas y humanizantes, constituyendo un tejido que se nutre además de los recursos comunitarios, del entorno y del medio ambiente, para constituirse en un proyecto de transformación social.

SABERES TRADICIONALES SOBRE EL USO Y MANEJO DEL P+CAÁJKE EN LA ETNIA BORA COMUNIDAD DE PROVIDENCIA Y SU RELACIÓN CON LA EDUCACIÓN PROPIA

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Josefina Teteye Eimenekene1

2013-07-01

Full Text Available Investigación realizada en el río Igaraparaná, Amazonia colombiana, con la comunidad indígena bora de Providencia, en los clanes Ts+ts+vemuna, Boaj+, +vamuje. El propósito fue documentar los saberes tradicionales en torno al significado, uso y manejo del p+caájke y realizar una descripción etnobotánica de la planta. La metodología es de corte hermenéutico, con una técnica etnográfica, que implicó fases de descripción, categorización e interpretación. Como resultado se encontró que los saberes, uso y manejo del p+caájke se centran en el concepto de abundancia, constituido por ocho dimensiones relacionadas con la prevención de males, mayor producción de los frutos de la chagra, valores femeninos, trabajo, alimento, espiritualidad, salud, armonía y variedad. Con base en esta caracterización, se realizó una descripción de los procesos educativos propios de la etnia bora y se hizo una propuesta pedagógica, de carácter intercultural, que busca generar un diálogo de saberes, entre los conocimientos ancestrales en torno al p+caájke y sus significados, con el conocimiento escolar, específicamente en el grado tercero de primaria.

Psicopatología psicoanalítica: un saber en la encrucijada

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Miguel Angel Sierra Rubio

2013-03-01

Full Text Available Con el objetivo de esclarecer la condición epistémica de la psicopatología psicoanalítica en el marco del saber freudiano, se analizan cuestionamientos previos sobre el campo psicopatológico y sus posibles modalidades relacionales con el psicoanálisis, la psicología clínica y la psiquiatría. Los resultados destacan la originalidad de la estrategia de Freud que, bajo el nombre del psicoanálisis, cobija un discurso racional sobre la experiencia del malestar subjetivo.

Hacia una Epistemología del Sur. Decolonialidad del saber-poder informativo y nueva Comunicología Latinoamericana. Una lectura crítica de la mediación desde las culturas indígenas

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Eliana Herrera Huérfano

2016-08-01

Full Text Available En el presente artículo se propone una Epistemología del Sur para la Comunicología Latinoamericana, como rearticulación de la teoría crítica de la mediación social, basada en la cultura académica emancipadora y antagonista de la Escuela Latinoamericana de Comunicación (Elacom como nueva Economía Política del Conocimiento al servicio de la imaginación y creatividad de los pueblos indígenas. De Freire a Escobar, de Martín-Barbero y García Canclini a Dussel y Quijano, y los estudios poscoloniales, pasando por Boaventura de Sousa Santos, la apuesta por la decolonialidad del saber-poder informativo plantea el reto de reformular las bases del discurso científico comunicacional a partir de una crítica del poder mediador del pensamiento hegemónico angloamericano desde las matrices culturales del paradigma amerindio.

Abordar la interculturalidad en el aula desde el desarrollo de la competencia intercultural del profesorado

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Moreno Moreno, Rosa María

2016-03-01

Full Text Available La enseñanza de lenguas extranjeras requiere un enfoque intercultural en el aula. El aprendizaje de una lengua lleva asociado unos factores culturales que deben aprender a interpretarse desde un punto de vista no etnocentrista, para evitar conflictos culturales y conseguir una cohesión social que permita el diálogo intercultural. Todo ello puede ser posible gracias al desarrollo de la competencia intercultural del profesorado que depende de la educación intercultural. Idealmente, esta educación debería adoptar también un enfoque intercultural en sus objetivos, procesos y contenidos, de manera que se trabaje de forma transversal el desarrollo de la competencia intercultural del profesorado. El presente trabajo pretende aportar innovadoras ideas para suplir las necesidades formativas del docente de lenguas extranjeras y aplicarlas en la transformación del currículo, para desarrollar las diferentes subcompetencias que engloba la competencia intercultural del profesorado: saberes, saber ser / saber reaccionar, saber aprender, saber comprender/saber comprometerse y saber hacer.

Revistas, consumos, alimentación y saberes femeninos. La propuesta de Damas y Damitas, Argentina, 1939-1944

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Paula Caldo

2016-01-01

Full Text Available El presente artículo aborda un aspecto puntual del abanico que se extiende en torno a la problemática de la transmisión de los saberes femeninos: la transmisión escrita del saber culinario y sus connotaciones teóricas, prácticas, performativas y económicas. Específicamente, nos concentraremos en la Argentina en el cruce de las décadas de los treinta y los cuarenta, recorte que coincide con la consolidación de la sociedad de consumo y con la irrupción en el mercado editorial de una revista femenina llamada Damas y Damitas, que tomaremos como referente empírico de nuestro análisis. En dicha publicación recuperamos el accionar de la ecónoma encargada de enseñar a cocinar pero también de prescribir un deber ser y un saber elegir (la marca a sus congéneres.

"¿Dónde Quedó el Árbol de las Placentas?" Transformaciones en el Saber acerca del Embarazo/Parto/Puerperio de dos Generaciones de Triquis Migrantes a la Ciudad de México

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Zuanilda Mendoza González

2005-01-01

Full Text Available La movilización constante y progresiva de numerosos grupos sociales del campo a la ciudad ha sido una de las variables demográficas más importantes en las últimas décadas. Sin embargo, al interior de este proceso de cambio no han sido considerados los aspectos de salud/enfermedad/atención, a los que nosotros reconocemos como centrales para ejemplificar y analizar el intenso proceso de transformación sociocultural que sufren estos grupos. Para el caso de este artículo nos interesa resaltar los cambios que se presentan en los saberes acerca de su proceso reproductivo, ejemplificado a través del embarazo/parto/puerperio en dos generaciones diferentes de hombres y mujeres indígenas triquis migrantes del estado de Oaxaca a la ciudad de México. Nos acercaremos a su proceso reproductivo a partir de sus saberes, las redes de apoyo que les permiten solucionar o no un problema, los recursos procedentes de su medicina tradicional o de la biomedicina y la eficacia de los mismos.

Saberes Híbridos: las Sugar Companys y la moderna plantación azucarera en Cuba

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Fernández Prieto, Leida

2015-06-01

Full Text Available From the studies on the production and dissemination of knowledge, this paper explores the encounter and exchange between local and global practices and knowledge within the sugar plantation between the nineteenth and twentieth centuries, a process defined as “hybrid knowledge”. This article echoes the studies are in the region as a model of interregional also referred. Highlights some elements of Western Cuba sugar transferred to new plantations east through negotiation between local knowledge and practices and American knowledge, not without personal, imperial, scientific or businesstensions.Desde los estudios sobre la producción y difusión del conocimiento, este texto explora el encuentro e intercambio entre prácticas y saberes locales y globales dentro de la plantación azucarera entre los siglos XIX y XX, un proceso definido como “saberes híbridos”. Este artículo también se hace eco de los estudios que ven en la región como modelo de referencia interterritorial. En el texto se destacan algunos elementos del occidente azucarero cubano transferidos a las nuevas plantaciones del este a través de la negociación entre el conocimiento local y las prácticas y saberes estadounidenses, no exenta de tensiones personales, imperiales, científicas o empresariales.

"Saber" and "Conocer."

Science.gov (United States)

Taylor, Kathy

1985-01-01

Attempts to redefine the meaning of the two Spanish verbs "saber" and "conocer" and explores some possible extralinguistic factors affecting their usage. Shows that "conocer" represents knowledge which is firsthand and that this type of knowledge is a building block for the more thorough, systematic knowledge represented by "saber." (SED)

Saberes mapuche en la relación del hombre con la naturaleza: aportes para

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Carlos Manuel Pacheco Huaiquifil

2015-12-01

Full Text Available El presente artículo tiene como objetivo elaborar una propuesta educativa de educación ambiental basada en los saberes ancestrales mapuche relacionados con el cuidado medioambiental.El estudio de tipo cualitativo,utiliza la Teoría Fundamentada. Se aplicaron 12 entrevistas a personas con ascendencia mapuche y que vive no han vivido en comunidades mapuche o sectores rurales. Los resultados identifican un con junto de conocimientos de cuidado y daño medioambiental y estrategias de enseñanza que permiten diseñar una propuesta de educación ambiental basada en estos saberes.

Saberes docentes da dança

OpenAIRE

Silvia Camara Soter da Silveira; Monique Andries Nogueira

2016-01-01

Este artigo trata do tema saberes docentes e busca sua relação com o ensino da dança na escola. A categoria saber docente tornou-se central no campo da formação de professores a partir dos anos 1990 no Brasil. Neste trabalho, o saber docente é abordado através de dois autores que se dedicaram ao tema: Maurice Tardif (2012) e Selma Garrido Pimenta (2012), na busca de refletir sobre as especificidades do saber docente daquele que ensina dança na escola. O saber docente se constitui, de uma par...

Del manual de urbanidad al manual de la medicina legal: el pederasta, una manifestación del hombre degenerado.

OpenAIRE

Bustamante Tejada, Walter Alonso

2011-01-01

Este artículo utiliza como pretexto el pederasta, un objeto construido por el saber médico legal, para presentar uno de los puntos de articulación de dos saberes: el pedagógico y el médico, partes del dispositivo de verdad sobre la homosexualidad que se presentó a finales del siglo XIX en Antioquia. Dicho dispositivo sienta parte de sus bases y modelos en los manuales de urbanidad, que son evaluados posteriormente por el saber médico legal cuando el sujeto llega hasta él, una vez se convie...

Aportes a la construccion de la identidad profesional del profesor de teatro

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Miguel Alfonso

2012-08-01

Full Text Available El siguiente escrito aporta al debate sobre la construcción del saber y la identidad profesional del profesor de teatro. A partir de información recogida en las clases de las asignaturas prácticas de la Licenciatura en Artes Escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional, apoyado en una visión antropológica del saber y en la metodología de la Teoría de la acción didáctica conjunta, plantea que los saberes y los procesos identitarios se configuran en planos sociales, en los que el cuerpo, las interacciones y las mediaciones centradas en el El siguiente escrito aporta al debate sobre la construcción del saber y la identidad profesional del profesorde teatro. A partir de información recogida en las clases de las asignaturas prácticas de la Licenciatura en Artes Escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional, apoyado en una visión antropológica del saber y en la metodología de la Teoría de la acción didáctica conjunta, plantea que los saberes y los procesos identitarios se configuran en planos sociales, en los que el cuerpo, las interacciones y las mediaciones centradas en el cuerpo son instancias que producen el sentido de la labor profesional cuerpo son instancias que producen el sentido de la labor profesional

Saberes ambientales lafkenche en escuelas de la costa de La Araucanía (Chile

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Marcela Rojas-Maturana

2015-01-01

Full Text Available Este estudio es un acercamiento a la realidad de la transmisión oralde saberes y prácticas acerca del territorio, en familias lafkenche que viven asociadas a espaciosde humedales en el borde costero de La Araucanía (Chile. Para la recolección de datos aplicamosencuestas a niños y niñas, padres y madres, docentes, y asesores y asesoras culturales en cincoescuelas. Visualizamos que existen saberes territoriales que, sin embargo, no encuentran un espaciodónde manifestarse fuera del hogar. Concluimos que la sistematicidad en el acercamiento de losalumnos y alumnas a su cultura originaria, la permanencia en el tiempo de los asesores y asesorasculturales, el compromiso real de los profesores y profesoras no mapuches, y el respeto de estos haciala cultura, puede eventualmente lograr resultados satisfactorios en la preservación de la lengua y delas prácticas culturales en el territorio lafkenche.

HACIA LA CONSTRUCCIÓN DEL SABER PEDAGÓGICO EN LAS COMUNIDADES ACADÉMICAS: UN ESTUDIO DESDE LA OPINIÓN DE DOCENTES UNIVERSITARIOS

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Francis Salazar Susan

2010-08-01

Full Text Available Resumen:El siguiente artículo muestra los resultados de un estudio sobre el papel de las comunidades académicas en la construcción del saber pedagógico del docente universitario. El mismo tuvo como objetivo analizar el rol que juega la comunidad profesional/académica en la construcción del saber pedagógico que fundamentan las acciones educativas del profesor universitario, con la finalidad de proponer rutas que orienten los procesos de formación pedagógica del docente de este nivel. Los datos se recolectaron a través de un cuestionario de frases incompletas, entrevistas a profundidad y grupos focales con docentes matriculados y activos en los cursos Didáctica Universitaria de la Universidad de Costa Rica en el año 2007. Los resultados de esta investigación demuestran que las comunidades académicas se reconocen más por una visión institucional universitaria que por la notación disciplinar. Las prácticas docentes suponen por tanto seguir los principios que distinguen la universidad como gestora y líder de la producción científica. En el ámbito pedagógico no se evidencia formalización de espacios cotidianos para la discusión, la resolución de problemas de orden pedagógico quedan en un plano individual, pocas veces colectivo.Abstract:The following article shows the results of a study on the role of academic communities in the construction of university teachers' pedagogical knowledge. It was originally aimed at analyzing the role of the professional community / academic in the construction of pedagogical knowledge that support the educational activities of university professors, in order to propose paths to guide the processes of pedagogical training of teachers at this level. Data were collected through a incomplete phrases questionnaire that uses a in-depth interviews and focus groups with teachers registered and active in University Teaching courses at the University of Costa Rica in 2007. The results of this research

Una lectura teológica de la realidad: ¿A cuáles nuevos saberes recurrir o con qué saberes contar?

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Geraldo De Mori

2012-01-01

Full Text Available Tras un breve recurrido histórico del lugar de los otros saberes en la teología práctica/pastoral, el presente artículo hace un análisis de cómo estos saberes se encuentran hoy día en los principales modelos de teología práctica/pastoral, a saber: 1 las teologías prácticas empíricas, más presentes en los países anglosajones, que dialogan mucho con la sicología y la pedagogía; 2 las teologías prácticas críticas, como son las teologías política y de la liberación, que hacen de la praxis la categoría central del quehacer teológico y entran en un diálogo estrecho sobre todo con la sociología, la economía y las ciencias políticas; 3 las teologías prácticas/pastorales fundamentales, propuesta por Browning, que intentan dialogar sobre todo con la filosofía hermenéutica. En un tercer momento, partiendo de tres categorías de la ética de Paul Ricoeur, es decir, la estima de sí, el cuidado el otro y la búsqueda de instituciones justas, el texto propone pensar el quehacer de la teología práctica/ pastoral alrededor de esas categorías, mostrando a qué saberes recurrir.After a brief historical review of the role of other knowledges in practical/pastoral theology, this article analyzes how these knowledges are found today in the main models of practical/pastoral theology, namely: 1 empirical practical theologies, more present in Anglo-Saxon countries, which are often in dialogue with psychology and pedagogy; 2 critical practical theologies, such as political and liberation theologies, which make praxis the central category of the theological task and that are in close dialogue mainly with sociology, economics and political science; 3 fundamental practical/pastoral theologies, proposed by Browning, which attempt to dialogue principally with hermeneutic philosophy. In a third stage, based on Paul Ricoeur's three ethical categories, that is to say, self-esteem, caring for others and the pursuit of just institutions, the

Saberes y poderes. Los grupos intelectuales en Colombia

OpenAIRE

Botero-Bernal, Andrés

2011-01-01

Este trabajo plantea una historia de la intelectualidad colombiana basada en ocho grandes grupos básicos, a saber: los próceres, los intelectuales gramáticos, los pedagogos y los críticos, los expertos, los intelectuales partidistas, los intelectuales filósofos, los científicos sociales y los intelectuales economistas. Esta clasificación fue hecha a partir de un esquema basado en profesiones (en especial, la del jurista, pero sin dejar de lado el militar, el médico, el economista, etc.) y en ...

Marcos de referencia de saberes digitales

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Alberto Ramírez Martinell

2015-07-01

Full Text Available En este artículo se muestra una recopilación de estándares, indicadores y recomendaciones elaboradas por organizaciones como OCDE, UNESCO, ISTE y ECDL sobre el uso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC. Esta información la presentamos mediante el análisis de contenidos de cada uno de los cuatro criterios a partir de tres enfoques: saberes informáticos, literacidad informacional y ciudadanía digital, ya que –según las organizaciones estudiadas– esto, acompañado del desarrollo de competencias de tipo transversal, aseguran un impacto positivo de las TIC en el contexto académico.

El saber de la partera tradicional del valle del río Cimitarra: cuidando la vida Traditional midwifery knowledge in the Cimitarra River Valley. Taking Care of life O saber da parteira tradicional do vale do Rio Cimitarra: cuidando a vida

Directory of Open Access Journals (Sweden)

RUIZ DE CÁRDENAS CARMEN HELENA

2009-12-01

Full Text Available Para la recolección y análisis de la información se utilizaron la Etnografía focalizada y la técnica de Spradley y la teoría de la diversidad y la universalidad de los cuidados culturales de Leininger se tomó como referente teórico. Su objetivo fue describir los cuidados que brindaban las parteras tradicionales a partir de creencias y prácticas en las mujeres durante el parto en la zona rural de la región del valle del río Cimitarra, Magdalena Medio. El estudio se desarrolló en el valle del río Cimitarra y la ciudad de Barrancabermeja. Participaron siete parteras tradicionales y se recolectaron los datos mediante entrevista etnográfica y observación participante entre los años 2007 y 2008. El tema central es “El saber de la partera tradicional del valle del río Cimitarra: cuidando la vida” y cinco dominios culturales: alistarse para la atención del mismo, identificar el momento del parto, ayudar a la mujer a parir, proteger al bebé después del nacimiento y proteger a la mujer después del nacimiento. Cuidar la vida se relaciona con la necesidad de “sobrevivir” a pesar de la guerra, la violencia y el abandono estatal. Las acciones de cuidado se fundan en creencias culturales, la cotidianidad del trabajo del campo, la tradición oral y la invocación divina en medio del complejo contexto ambiental, la incertidumbre del conocimiento y el miedo a problemas legales.Focalized ethnography and Spradley’s technique were used to collect and analyze information. Diversity and universality stated in Leninger’s study of culture were regarded as a theoretical reference. The objective was to describe care given by traditional midwives, using their traditional beliefs and practices, on women during delivery in the rural area of the Cimitarra river valley, Mid Magdalena river basin. It took place in the Cimitarra River and in the town Barrancabermeja, where seven traditional midwives participated. Data was collected using

El saber de la partera tradicional del valle del río Cimitarra: cuidando la vida O saber da parteira tradicional do vale do Rio Cimitarra: cuidando a vida Traditional midwifery knowledge in the Cimitarra River Valley: Taking Care of life

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CELMIRA LAZA VÁSQUEZ

Full Text Available Para la recolección y análisis de la información se utilizaron la Etnografía focalizada y la técnica de Spradley y la teoría de la diversidad y la universalidad de los cuidados culturales de Leininger se tomó como referente teórico. Su objetivo fue describir los cuidados que brindaban las parteras tradicionales a partir de creencias y prácticas en las mujeres durante el parto en la zona rural de la región del valle del río Cimitarra, Magdalena Medio. El estudio se desarrolló en el valle del río Cimitarra y la ciudad de Barrancabermeja. Participaron siete parteras tradicionales y se recolectaron los datos mediante entrevista etnográfica y observación participante entre los años 2007 y 2008. El tema central es " El saber de la partera tradicional del valle del río Cimitarra: cuidando la vida" y cinco dominios culturales: alistarse para la atención del mismo, identificar el momento del parto, ayudar a la mujer a parir, proteger al bebé después del nacimiento y proteger a la mujer después del nacimiento. Cuidar la vida se relaciona con la necesidad de " sobrevivir" a pesar de la guerra, la violencia y el abandono estatal. Las acciones de cuidado se fundan en creencias culturales, la cotidianidad del trabajo del campo, la tradición oral y la invocación divina en medio del complejo contexto ambiental, la incertidumbre del conocmiento y el miedo a problemas legales.A compilação e a análise da informação estiveram baseadas no uso de etnografia focalizada e da técnica de Spradley. A teoria da diversidade e universalidade dos cuidados culturais de Leininger tomou-se como marco teórico. O objetivo do levantamento era descrever os cuidados providenciados por parteiras tradicionais, a partir das crenças e práticas, às mulheres durante opartona zona rural da região do vale do rio Cimitarra Magdalena Médio. O trabalho foi desenvolvido no vale do Rio Cimitarra e na cidade de Barrancabermeja. O estudo inclui a participação de

Saberes docentes da dança

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Silvia Camara Soter da Silveira

2016-12-01

Full Text Available Este artigo trata do tema saberes docentes e busca sua relação com o ensino da dança na escola. A categoria saber docente tornou-se central no campo da formação de professores a partir dos anos 1990 no Brasil. Neste trabalho, o saber docente é abordado através de dois autores que se dedicaram ao tema: Maurice Tardif (2012 e Selma Garrido Pimenta (2012, na busca de refletir sobre as especificidades do saber docente daquele que ensina dança na escola. O saber docente se constitui, de uma parte, na formação inicial e contínua em instituições de formação de professores e, de outra parte, se desenvolve ao longo da vida dos estudantes e professores, em contextos distintos destas instituições, nas vivências destes professores antes da chegada à formação inicial, nas marcas que a escolarização deixou, na articulação do que aprendem nos cursos de formação de professores com a realidade da escola e, também, pela própria prática docente no início da atividade profissional, no contexto da escola, através das trocas com seus pares. No caso da dança, no saber docente se mesclam saberes constituídos no ensino formal como no não formal, que na trajetória dos docentes de dança parece ter um papel importante.

Performance analysis in saber.

Science.gov (United States)

Aquili, Andrea; Tancredi, Virginia; Triossi, Tamara; De Sanctis, Desiree; Padua, Elvira; DʼArcangelo, Giovanna; Melchiorri, Giovanni

2013-03-01

Fencing is a sport practiced by both men and women, which uses 3 weapons: foil, épée, and saber. In general, there are few scientific studies available in international literature; they are limited to the performance analysis of fencing bouts, yet there is nothing about saber. There are 2 kinds of competitions in the World Cup for both men and women: the "FIE GP" and "A." The aim of this study was to carry out a saber performance analysis to gain useful indicators for the definition of a performance model. In addition, it is expected to verify if it could be influenced by the type of competition and if there are differences between men and women. Sixty bouts: 33 FIE GP and 27 "A" competitions (35 men's and 25 women's saber bouts) were analyzed. The results indicated that most actions are offensive (55% for men and 49% for women); the central area of the piste is mostly used (72% for men and 67% for women); the effective fighting time is 13.6% for men and 17.1% for women, and the ratio between the action and break times is 1:6.5 for men and 1:5.1 for women. A lunge is carried out every 23.9 seconds by men and every 20 seconds by women, and a direction change is carried out every 65.3 seconds by men and every 59.7 seconds by women. The data confirm the differences between the saber and the other 2 weapons. There is no significant difference between the data of the 2 different kinds of competitions.

Epistemología neoidealista y fracaso fundacional del saber educativo

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Antoni J. COLOM CAÑELLAS

2009-11-01

Full Text Available RESUMEN: En este artículo se revisa la aportación de la escuela neokantiana de Badén (principalmente la obra de Windelband y Rickert así como la de Dilthey, culpabilizándoles de integrar a la Pedagogía en el seno de las ciencias de la cultura y de la historia, en ámbitos axiológicos y espiritualistas, lejanos a las concepciones organicistas que por aquel momento eran ya las propias de las otras ciencias humanas. Este discurso alejado de la realidad fáctica del educar no permitió una adecuada recepción de la obra de J. Dewey y a la larga supuso la desaparición de la Pedagogía en manos de la visión positivista de las ciencias de la educación. Se concluye evidenciando que el problema conceptual del saber educativo es más de carácter histórico que no epistemológico.ABSTRACT: In this article the contribution of Baden's neokantian school is revised, mainly Windelband and Rickert's work as well as that of Dilthey, who are blamed for integrating Pedagogy into the milieu of the sciences of culture and history, and in axiologic and spiritualist spheres, far from the organicistic conceptions which at that time already characterised the other humanistic sciences. This reasoning, far from the factual reality of educating, did not permit a suitable reception of J. Dewey's work and in the end meant the disappearance of Pedagogy in the hands of the positivistic vision of education sciences. The article concludes by showing that the conceptual problem of educative knowledge is rather of a historical nature than an epistemological one.SOMMAIRE: Dans cette article on revise Importation neokantienne de l'école de Baden (principalement de l'ouvrage de Windelband et Rickert et aussi celle de Dilthey, afin de démontrer qu'ils sont qui integreron d'une manière indubitable à la Pédagogie dans les sciences de la culture et de la histoire, compris dans les limitations axiologiques et spiritualistes, loin des conceptions organiques, propres des

SABER-School Finance: Data Collection Instrument

Science.gov (United States)

King, Elizabeth; Patrinos, Harry; Rogers, Halsey

2015-01-01

The aim of the SABER-school finance initiative is to collect, analyze and disseminate comparable data about education finance systems across countries. SABER-school finance assesses education finance systems along six policy goals: (i) ensuring basic conditions for learning; (ii) monitoring learning conditions and outcomes; (iii) overseeing…

Significado de los saberes popular y artístico para educar en la conservación de la biodiversidad

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Marisela de La Caridad Guerra Salcedo

2016-01-01

Full Text Available Resumen El presente trabajo tiene por objetivo fundamentar teóricamente el significado del saber popular y el saber artístico para la educación en la conservación de la biodiversidad desde las ciencias naturales y agrícolas en la formación de docentes de estas especialidades. Durante su desarrollo se utilizaron métodos del nivel teórico, que permitieron establecer los argumentos que se exponen. Se fundamenta la importancia de estos saberes en el tratamiento del contenido biodiversidad para contribuir a un aprendizaje significativo y con sentido personal, que posibilite motivar y sensibilizar al sujeto en el conocimiento de este recurso natural, así como en la necesidad de su conservación y uso sostenible. Ello posibilita el esclarecimiento y la creación productiva de significados respecto a la biodiversidad, lo que redundará en el enriquecimiento cultural de los estudiantes, como futuros educadores ambientales. Se definen los saberes popular y artístico. Se citan, a modo de ejemplos, actividades en las cuales están presentes. Meaning of popular and artistic knowledge for training in biodiversity conservation. ABSTRACT This work aims to theoretically substantiate the significance of popular knowledge and artistic knowledge for education in the conservation of biodiversity from the natural and agricultural sciences in the training of teachers of these specialties. During development theoretical methods, which allowed to establish the arguments presented were used. The importance of this knowledge in the treatment of content biodiversity to contribute to a meaningful learning and personal sense, which enables motivate and sensitize the subject knowledge of this natural resource and the need for its conservation and sustainable use is grounded . This enables the clarification and creation of meaning production on biodiversity, which will result in the cultural enrichment of students, as future environmental educators. The popular and

O SABER MÉDICO NA DIALÉTICA DA SALVAÇÃO: controle e utopia do poder medicalizante

Directory of Open Access Journals (Sweden)

André Sousa Trindade

2016-07-01

framework, and show a harmful duality of political and economic interests, which are adherents of a constant dialectic between salvation, control and utopia of life. Keywords: Foucault; Medicine; Medical Knowledge; Body. CONOCIMIENTO MÉDICO EN LA DIALÉCTICA DE LA SALVACIÓN: Control y utopía de el potencia medicalizante RESUMEN este artículo utiliza como base el análisis teórico sobre el médico de saber en el libro de Michel Foucault el nacimiento de la clínica y la Conferencia de 1974, crisis médicas o antimedicina. A priori, dejo las siguientes premisas: la construcción hegemónica del médico de finales del siglo XVIII; y la potencia que el medicamento a través del saber médico comenzó a ejercer en cuerpos pacientes y no pacientes, cambiando a la estructura de la vida, obligando a sus cuerpos a una reconfiguración de la corporalidad existente en la modernidad. En definitiva, a mirar el saber médico frente a su proceso histórico y cómo este conocimiento apropiado de áreas fuera de la medicina que directamente influyen en la creación de políticas públicas y la economía. Es de vital interés para objetivar y discutir cualquier fondo médico y mostrar una dualidad perjudicial, de intereses políticos y económicos que son partidarios de una dialéctica entre la salvación, el control y la utopía de la vida. Palabras clave: Foucault; Medicina; Sabe a doctor; Cuerpo.

REFLEXIONES SOBRE SABER , REVISTA CIENTÍFICA DEL CONSEJO DE INVESTIGACION DE LA UNIVERSIDAD DE ORIENTE I REFLECTIONS ON SABER , SCIENTIFIC JOURNAL OF THE RESEARCH COUNCIL OF THE UNIVERSIDAD DE ORIENTE

Directory of Open Access Journals (Sweden)

GERÓNIMO OJEDA CRESPO

2018-05-01

Full Text Available Presents a brief account of the beginnings of the Universidad de Oriente, higher education institution seated in the eastern territory of Venezuela; as well as also related to attempts to establish a “editorial policy” in the different campuses university, periodical publications of scientific character. In describing the path of SABER periodical publication, multidisciplinary, financed and edited by the Research Council , presents a sequence of events that have marked both their presence and their contribution to the university community. Finally we suggest a number of actions to continue the important work of SABER as scientific journal of the Universidad de Oriente.

SABER-School Finance : Data Collection Instrument

OpenAIRE

World Bank

2015-01-01

The aim of the SABER-school finance initiative is to collect, analyze and disseminate comparable data about education finance systems across countries. SABER-school finance assesses education finance systems along six policy goals: (i) ensuring basic conditions for learning; (ii) monitoring learning conditions and outcomes; (iii) overseeing service delivery; (iv) budgeting with adequate an...

Dimensión integral e interdisciplinaria del concepto de comportamiento del consumidor

OpenAIRE

Gil Hernández, Cleysi Yumara; Torres Estrada, Isabel Cristina; López Torres, Zulima Azeneth

2013-01-01

Este artículo busca analizar el aporte teórico que la economía, la antropología,la psicología, la sociología y la estética hacen al estudio del concepto decomportamiento del consumidor.El estudio del comportamiento del consumidor debe buscar una miradaintegral, que permita, desde diferentes saberes y disciplinas, comprender alsujeto, su entorno y sus prácticas de consumo.El estudio del consumidor no debe supeditarse exclusivamente a los momentosdel consumo; su comprensión implica un análisis ...

LA SENDA DEL SABER EN EL CENTRO HISTÓRICO DE PUEBLA, MÉXICO: UNA PROPUESTA DE TURISMO CULTURAL A TRAVÉS DE MICRONÓDULOS TURÍSTICOS EN CIUDADES PATRIMONIALES.

OpenAIRE

Valdez Muñoz, Raúl

2015-01-01

Las ciudades con riqueza histórica y patrimonial representan una excelente opción de destino cultural que ofrecen al turista un amplio abanico de atractivos y experiencias muy diversas. La ciudad de Puebla, en la región central de México, posee un centro histórico declarado Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO en 1987. Dentro de su zona monumental se encuentra un polígono urbano denominado Senda del Saber, el cual, considerado como producto turístico cultural, representa una oportunidad p...

A EXPERIÊNCIA DE CONCILIAÇÃO DOS SABERES PRODUZIDOS EM SITUAÇÃO DE TRABALHO COM OS SABERES PRODUZIDOS NA ACADEMIA: O CURSO CEF-PROFAE/UFMG

OpenAIRE

Schwartz, Yves; Silva, Jurandir Soares da

2010-01-01

A pesquisa se desenvolve no departamento de Ergologia da Universidade de Aix-En-Provence e está em fase de finalização. A questão principal é compreender a forma como as trabalhadoras-alunas atendentes de enfermagem do CEFPROFAE/CP-FaE-UFMG, interrogaram e combinaram os saberes disciplinares e os saberes desenvolvidos nas atividades. Saberes estes construídos em situação de trabalho e em outros espaços de socialização (saberes em aderência) com os saberes acadêmicos (saberes em desaderência)....

DOCUMENTO: FUNCIÓN Y PROFESIONALIDAD DEL TRABAJO SOCIAL

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Cristina De Robertis

2009-08-01

Full Text Available Desde su surgimiento a fines del siglo XIX, la historia del Trabajo Social francés nos muestra períodos de creación y de transformación de la profesión. Durante las guerras del siglo XX los trabajadores sociales desplegaron capacidad de adaptación y de resistencia en esos períodos tan difíciles, sometidos a tensiones y decisiones éticas importantes. Después de Mayo del 68, el Trabajo Social fué criticado y analizado en términos de normalización y de control de la población, en su rol, según Althuser, de “aparato ideológico de Estado”. Pero el trabajo social asume también otras funciones, puesto que el costo del sufrimiento social es importante tanto en el plano económico que humano. Los trabajadores sociales invierten esfuerzo en mejorar las condiciones de vida de las personas y de los grupos y en luchar por mayor justicia social. El Trabajo Social enfrenta presiones contradictorias que debe asumir apoyándose en los valores éticos, en la deontología y en sus conocimientos teóricos y prácticos. Puede entonces articular las tres dimensiones del saber, saber hacer y saber ser (savoir, savoir faire, savoir être. La profesionalidad se construye en tensión constante entre las fuerzas internas y externas, entre los elementos de permanencia y los de cambio.

Eutonia "O saber do corpo"

OpenAIRE

Miriam Dascal

2005-01-01

Resumo: Nesta dissertação realizo uma reflexão sobre os conceitos teóricos e práticos que fundamentam o trabalho de Eutonia e apresento uma pesquisa que elaborei a partir destes conceitos. A Eutonia propõe um campo metodológico que envolve o autoconhecimento do próprio corpo e de sua atividade de movimento. Estabelece um campo investigatório no qual revelam-se conhecimentos, que denomino "o saber do corpo". Refletindo sobre este "saber", reconheço e o relaciono com os pressupostos estabeleci...

GESTIÓN DEL RIESGO Y MODERNIDAD REFLEXIVA

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Rossana Reguillo

2002-01-01

Full Text Available La relación entre el estatuto del saber, los riesgos crecientes en la sociedad contemporánea y la llamada modernidad reflexiva, son la base del ensayo que aquí se desarrolla. Se trata de un ensayo socialmente referido, en la medida en que la "materia prima" de su reflexión lo constituyen las explosiones de gasolina que hace ya diez años sacudieron las entrañas de la ciudad de Guadalajara, ocasionando 210 muertes, miles de heridos, daños materiales aún no del todo cuantificados y de manera fundamental, una transformación de fondo en la manera en que los ciudadanos replantearon su relación con la ciudad. La palabra "riesgo", se incorporó al vocabulario cotidiano de mujeres y de hombres, y las demandas de justicia, seguridad, información, trastocaron la relación con los "saberes expertos" y las mediaciones y dispositivos sociales para la gestión del riesgo.

Las políticas para incentivar el retorno, la movilidad y la transferencia de la tecnología y del saber de la diáspora cualificada. El caso de Marruecos

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Khadija Yahya

2017-06-01

Full Text Available En un mundo globalizado, las personas cualificadas son cada vez más solicitadas en todos sitios. Estamos asistiendo a un fenómeno que, según algunos estudiosos, beneficia a los países del norte y perjudica a los del sur. Por ello, algunos de estos últimos países han implementado políticas para incentivar la movilidad y la transferencia de la tecnología y del saber de la diáspora cualificada. Marruecos es uno de los países conscientes de los perjuicios de este fenómeno y ha procedido a la implementación de políticas, a través de la creación de organismos estatales e instituciones, para promover los vínculos con su diáspora y hacer de ella un instrumento de desarrollo del país de origen, así como para construir y consolidar puentes con las redes de la diáspora con el fin de que puedan contribuir al desarrollo de Marruecos.

Sarah J. Hale High School-Project SABER.

Science.gov (United States)

Rosenblatt, Harold

Project SABER, which operated in Sarah J. Hale High School in South Brooklyn, New York, consisted of bilingual instructional and supportive services to 9th and 10th grade Spanish language students. Students received bilingual instruction in social studies, science, math, and Spanish. All the SABER students received English as a second language…

Saber escuchar: Un intangible valioso

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Alexis Codina

2007-07-01

Full Text Available La habilidad de “saber escuchar” es más difícil de encontrar y desarrollar que la de ser “buen comunicador”, pero proporciona más autoridad e influencia que esta última, dicen los especialistas. Si Ud. es buen comunicador, pero no sabe escuchar, corre el riesgo de comunicar en forma elocuente cosas que no le interesan a la gente. Entre las habilidades que caracterizan a directivos y profesionales exitosos se encuentra la de saber escuchar, su ausencia es uno de los factores generadores de conflictos. Entre los tópicos principales que estudian los especialistas en este tema y que son comentados en este artículo están: los beneficios de saber escuchar, conductas no productivas cuando escuchamos, razones que nos impiden escuchar adecuadamente, lugares desde los que escuchamos, los objetivos de la comunicación y cómo tratarlos así como propuestas de comportamientos y prácticas para desarrollar esta habilidad, tan importante para las relaciones interpersonales.

Las ciencias sociales como integración de saberes en la dimensión humana

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Joaquín Molano Barrero

2007-01-01

Full Text Available La institucionalidad de la ciencia está ligada a nuestra dependencia y nuestra miseria. Tiene su proyección en la investigación, la docencia, el control geopolítico, y la expropiación de nuestros recursos. Se analizan las ciencias sociales en relación con las demás disciplinas y saberes, tomando como elemento de convergencia la dimensión humana. La reflexión sugiere ideas para abordar la naturaleza de lo humano en relación con los otros y con lo otro. Invita a pensar la vida personal y colectiva desde las instancias profundas de la sabiduría y la espiritualidad. Esta intencionalidad surge debido a las dificultades que han padecido las ciencias sociales dentro del paradigma científico de la modernidad. No vale la pena continuar inscribiendo el saber social en el marco de la formalización de la ciencia. Eello ha demandado costos muy altos como la pérdida de la ancestralidad, la identidad y la construcción de escenarios de vida y libertad. La ciencia ha cerrado el horizonte de lo social, ha fragmentado los saberes y ha proyectado un vacío de humanidad. Las humanidades convocan a la ciencia y a las ciencias sociales a crear nuevas realidades e imaginarios de lo social, con una actitud crítica y con valores esenciales. Lo social es imprescindible en la educación y hace parte del compromiso de toda acción pedagógica, consistente en asumir conscientemente la vida para crear entre nosotros una existencia con sentido de pertenencia y de humanidad. Imposible crecer sin una buena dosis de justicia, de sabiduría, de alimento (amor y de autoconocimiento

De la relevancia de las reformas educativas en la evolución de la formación del profesorado de educación secundaria

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Aurelio González Bertolín

2014-01-01

Full Text Available En este artículo se señala la utilidad de la investigación histórico-educativa para identificar la etiología y analizar el desarrollo de las problemáticas que afectan al sistema educativo. A lo largo del siglo XIX y la mayor parte del XX, la formación inicial del profesorado de Secundaria estuvo definida por la episteme y por un estilo docente de carácter universitario. Sin embargo, la universalización de la Enseñanza Secundaria y los retos derivados del Proyecto DeSeCo, en el que se definen las Competencias Básicas que deben adquirir los alumnos en la educación obligatoria, reclaman nuevas funciones y capacidades al profesorado de Educación Secundaria. Tras este análisis y a la luz del estudio de algunos trabajos recientes, como conclusión proponemos un perfil competencial del nuevo docente de Secundaria, articulado en torno a los cuatro pilares fundamentales para la educación del siglo XXI: saber, saber hacer, saber convivir y saber ser.

Representaciones sociales que tienen los docentes del programa de Educación Física de la Universidad Pedagógica Nacional sobre las competencias propias de su saber disciplinar

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Luis Carlos Pérez Ferro

2012-12-01

Full Text Available La investigación que se presenta describe las representaciones sociales que tienen los docentes del programa de Educación Física de la Universidad Pedagógica Nacional sobre las competencias propias de su saber disciplinar. Los presupuestos referenciales gravitan sobre la propuesta teórica de Moscovici y sus desarrollos ulteriores. Se utiliza el enfoque plurimetodológico, que refiere a la utilización de métodos interrogativos y asociativos basados en la expresión verbal. Los sujetos participantes del estudio son maestros de la Facultad de Educación Física de la Universidad Pedagógica Nacional. Los resultados mostraron que el núcleo central del corpus de la representación de la competencia se asocia a términos como: pensamiento complejo, capacidad, desarrollo, formación y aprehensión. Los docentes de Educación Física de la UPN concentran gran parte de su trabajo en el desarrollo de competencias básicas, circunscritas, fundamentalmente, a procesos cognitivos.

Atención Segura Salva Vidas “Qué debemos saber y hacer sobre la seguridad del paciente”

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Rubén D. Camargo R.

2009-06-01

Full Text Available

“LA OPS, fundada en 1902, trabaja con todos los países de las Américas para mejorar la salud y la calidad de vida de su población. Es, además, la Oficina Regional para las Américas de la Organización Mundial de la Salud (OMS.”

Introducción

En todo el mundo, los sistemas de salud reconocen hoy en día que la seguridad del paciente es una cuestión de prioritaria importancia. El programa de trabajo de Soluciones para la Seguridad del Paciente de la OMS aborda varias áreas cruciales de riesgo para los pacientes ante una intervención Médica.

El objetivo de este documento en el “Saber”, es presentar la situación mundial de la seguridad del paciente a través de campañas de la OMS/OPS; y en el “Hacer” presentar la actividad realizada por la Academia Nacional Capitulo del Atlántico en la promoción y prevención de la seguridad del paciente a través de la campaña: ATENCIÓN SEGURA SALVA VIDAS.

Lo Que Debemos Saber

1. Soluciones para la seguridad del paciente

La Organización Mundial de la Salud (OMS lanzó en 2005 “Nueve soluciones para la seguridad del paciente” a fin de ayudar a reducir el tributo de daños relacionados con la atención sanitaria que pagan millones de pacientes en todo el mundo. Son intervenciones y acciones que han reducido los problemas relacionados con la seguridad del paciente en algunos países, y se difunden ahora de manera accesible para que los Estados Miembros de la OMS entre ellos Colombia puedan usarlas y adaptarlas a fin de reformular los procedimientos de asistencia al enfermo y hacerlos más seguros.

Básicamente estas soluciones tienen por objeto ayudar a reformular la asistencia a los enfermos y evitar eventos adversos perjudiciales para los pacientes.

Las soluciones guardan relación con los siguientes conceptos: medicamentos de aspecto o nombre parecidos; identificación de pacientes; comunicación durante el traspaso de

La terrible soledad del saber The terrible solitude of knowledge

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Restrepo Gabriel

1999-12-01

Full Text Available Este ensayo glosa uno de los frentes de trabajio mas atines a Jesús A. Bejarano: la historia y el análisis de la ciencia y de las profesiones, en este caso de la economía. El eje de estos comentarios es la relación entre ciencia económica y poder, partiendo de la queja de Bejarano ante la falsa de reflexión critica sobre este tema, y considerando además su parabolavital como un ejemplode tensión dramatica entre saber y poder, dada la estructura política de Colombia.This essay discusses one of Bejarano's favorite fields of study: the history and analysis of science, as applied to economics. The main line of argument is determined by the relation between economic science and power, which in Bejarano' s opinion had not been adequately considered. His life is taken as a parable of the dramatic tension between knowledge and power within the political structure of Colombia.

Saberes mapuche en la relación del hombre con la naturaleza: aportes para

OpenAIRE

Carlos Manuel Pacheco Huaiquifil; Sonia Osses Bustingorry

2015-01-01

El presente artículo tiene como objetivo elaborar una propuesta educativa de educación ambiental basada en los saberes ancestrales mapuche relacionados con el cuidado medioambiental.El estudio de tipo cualitativo,utiliza la Teoría Fundamentada. Se aplicaron 12 entrevistas a personas con ascendencia mapuche y que vive no han vivido en comunidades mapuche o sectores rurales. Los resultados identifican un con junto de conocimientos de cuidado y daño medioambiental y estrategias de enseñanza que ...

El saber-hacer del comunicador social

OpenAIRE

Carmody, Carla; Nisii, María Sol; Platero, Carolina

2005-01-01

La distancia existente entre rol del planificador comunicacional construido y legitimado por la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP, y la práctica profesional concreta de sus egresados es un tema hasta el momento inédito. No ha sido abordado directamente en investigaciones de carácter científico de la misma Facultad. Si bien cuenta con algunos antecedentes en diferentes investigaciones que abordan la temática de la inserción laboral de los graduados de la institución, esto...

Saberes e interculturalidad: Dilemas y aprendizajes en una experiencia con afrodescendientes colombianas

Directory of Open Access Journals (Sweden)

María Irene Victoria-Morales

2017-01-01

Full Text Available Este artículo describe los resultados de la investigación: Diálogos afrocéntricos y occidentales en el entrenamiento de terapeutas comunitarios, que se desarrolló en 2013 con una metodología de acción participativa. El propósito del estudio fue analizar cómo un grupo de mujeres colombianas afrodescendientes, desplazadas de la Costa Pacífica en la ciudad de Cali, construyeron sentido en un encuentro pedagógico con un grupo de estudiantes estadounidenses del programa de terapia familiar de la universidad Lewis & Clark, en Portland, Oregon. Los resultados examinan los siguientes temas: el proceso de las mujeres de construcción colectiva de sentido sobre sus saberes como prácticas de resistencia; el significado crítico, nuevo y emergente de las prácticas culturales como una posibilidad de reconfigurar la identidad colectiva; la reconstrucción del tejido social; y el fortalecimiento de las eficacias simbólicas al trabajar terapéuticamente con familias.

La técnica de categorización en educación primaria

OpenAIRE

Sanz del Pozo, Teresa de Jesús

2001-01-01

Las estrategias y aprendizaje tienen sentido dentro de la corriente psicológica cognitiva y de la concepción del aprendizaje como construcción de significados. Desde este enfoque del aprendizaje, alumno/a es considerado como un ser activo que selecciona, controla y regula las estrategias que emplea en su proceso de aprendizaje y el profesor es el mediador que enseña al alumno a aprender . Al concepto de aprendizaje como construcción de significados contribuyen las aportaciones de los diferent...

Internet: Aliado y enemigo del periodista

Directory of Open Access Journals (Sweden)

David A. Yanover

2014-12-01

Full Text Available Internet el medio de medios. La red ha invadido ámbitos de la prensa, televisión y radio y crece en dimensiones gigantescas pero es necesario advertir a quienes hacen de éste, un medio de información, la obligación de impedir que este coloso arrase con valores: verdad, búsqueda del saber, reconocimiento del prestigio sin contaminaciones, provenientes del espíritu comercial, mediante la persecución sin límites del rédito económico.

The use of the saber in the army of Napoleon

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Gevaert Bert

2016-04-01

Full Text Available Though Napoleonic warfare is usually associated with guns and cannons, edged weapons still played an important role on the battlefield. Swords and sabers could dominate battles and this was certainly the case in the hands of experienced cavalrymen. In contrast to gunshot wounds, wounds caused by the saber could be treated quite easily and caused fewer casualties. In 18th and 19th century France, not only manuals about the use of foil and epee were published, but also some important works on the military saber: de Saint Martin, Alexandre Muller… The saber was not only used in individual fights against the enemy, but also as a duelling weapon in the French army.

Transferência: amor ao saber Transference: the love to know

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Gilberto Gênova Gobbato

2001-06-01

Full Text Available Procura-se evidenciar um novo direcionamento para a questão do amor de transferência com o ensino de Jacques Lacan. Trata-se, antes de mais nada, do questionamento do lugar do analista para responder a esse amor. A tese de Lacan é de que esse amor é endereçado ao saber: o analisando coloca o analista na posição de sujeito suposto saber, de um saber consistente, de um saber que sabe. Entretanto, da perspectiva do analista o saber não sabe. O analista deve conduzir a análise visando esse não saber como verdade.The article tries to make evident a new direction in the question of transference love according to Lacan's teaching. At first, it deals with the question of the analyst's position in order to answer to this love. Lacan's thesis relies on the fact that this love is addressed to knowledge. Based on that, the analyzand puts the analyst in the position of a subject supposed to know, supposed to have a consistent knowledge, a knowledge that knows. However, from the analyst's point of view, knowledge does not know. Having this in mind as the truth, the analyst must analyze his patient.

LA UTILIZACIÓN DEL ESPACIO ESCENOGRaFICO Y DISPOSITIVOS DEL TEXTO ESPECTACULAR COMO REFLEJO DE LA POSESIÓN DEL SABER EN TRES OBRAS EN CONTACTO

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Mayra Ortiz Rodríguez

2009-10-01

Full Text Available Em três obras, que surgem de concepções distintas acerca do teatro (Cándida de Bernard Shaw, 1895; A profissão de Mrs. Warren de Oscar Wilde, 1902; e A lição de Eugene Ionesco, 1951, apresenta-se um conflito em comum: a luta pela posse do conhecimento. O saber, posto em questão, é justamente aquele que pertence a um sujeito que também é questionado: o personagem feminino. Por isso propõe-se que, nos três casos e a partir de abordagens diferentes, o lugar do conhecimento da mulher é negado, ainda que ela sempre consolida, como outro que é, outro saber. Mas, além dos três dramaturgos traçar tematicamente certas questões em torno da problemática mencionada, também o fazem a partir da conjugação de elementos cênicos na montagem teatral, razão pela qual se considerará o texto teatral como uma unidade complexa. Todos estes aspectos (temáticos e espetaculares em seu conjunto dão conta de uma ordem que faz silenciar aqueles que consideram inferiores, e que, portanto, não merecem ser ouvidos.

Saberes locales campesinos sobre el alimento: aportes a la soberanía y la salud mental comunitaria

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Beatriz E. Arias L.

2016-06-01

Full Text Available Introducción: Los trabajos sobre violencia política, salud mental y vida cotidiana realizados en alianza entre la academia y una organización campesina en Antioquia, han llevado a posicionar la soberanía alimentaria como un asunto central en procesos de recuperación y reparación colectiva, en un contexto donde se amalgama el sufrimiento, la precarización del modo de vida campesino y la deuda histórica de una reforma agraria inacabada Objetivo: Explorar los procesos salutogénicos que emergen de las acciones reflexivas emprendidas por un grupo de mujeres campesinas a partir de su participación en una experiencia de Investigación Acción Participativa (IAP y sus aportes a la soberanía alimentaria local. Metodología: Estudio cualitativo que recoge elementos de la IAP, desarrollado en Argelia, Oriente antioqueño, a través de entrevistas semiestructuradas, grupos focales, observación participante y ejercicios de cartografía social, además de acciones de incidencia local Resultados: Se describen los productos derivados del proceso de investigar-actuar-participar tales como la consolidación de un equipo local de investigación y tres acciones de incidencia en la vida local: inventario de semillas nativas y criollas, vivero comunitario, feria campesina y festival gastronómico. Conclusiones: 1 El alimento adquiere una connotación política y trasciende lo nutricional funcional. 2 Los saberes locales de subsistencia/resistencia generan soberanía 3 Las redes sociales sobre las que se soportan los saberes, y los saberes mismos, son recursos sociales de salud. 4 Es necesario problematizar las medidas técnicas convencionales en el campo de la salud mental y ubicar su campo de acción en el terreno de las relaciones microsociales.

Saber genealógico de niños y niñas entre 6 y 7 años

OpenAIRE

Tenorio, María Cristina

2004-01-01

Consultable des del TDX Títol obtingut de la portada digitalitzada Esta tesis estudia cómo los niños se hacen con el saber genealógico, esto es, la manera como a partir de sus tempranas experiencias familiares el niño o niña capta y se apropia del sistema de parentesco vigente en su cultura, según éste se expresa en la organización y funcionamiento de su parentela. Logra así inscribirse en su familia amplia a fin de constituirla como su primer grupo de pertenencia y fundamento de su ide...

LA REVISTA FACULTAD NACIONAL DE AGRONOMÍA, MEDELLÍN COMO INDICADOR DEL FRACCIONAMIENTO ESPECIALIZADO DEL SABER AGRONÓMICO THE REVISTA FACULTAD NACIONAL DE AGRONOMÍA, MEDELLÍN AS AN INDICATOR OF THE SPECIALIZED FRAGMENTATION OF AGRONOMIC KNOWLEDGE

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Mario Arango Marín

2005-12-01

Full Text Available Como en otras áreas del conocimiento, la fragmentación especializada y el régimen disciplinar del saber agronómico fue correspondientemente necesario para el despliegue discursivo del desarrollo, y dentro del mismo, el desdoble de la Revolución verde a mediados del siglo XX. Con este objetivo, y en cumplimiento del convenio de 1950 entre el Ministerio de Agricultura colombiano y la Fundación Rockefeller, se definió la intervención de varias misiones estadounidenses en los programas curriculares y planes de estudio de la Facultad Nacional de Agronomía. Una de las expresiones que caracteriza la citada orientación de la agronomía colombiana, se deduce del análisis temático comparativo que este trabajo hace de los artículos publicados por la Revista Facultad Nacional de Agronomía, Medellín, en cuatro períodos: 1939-1952, 1953-1976, 1977-1989 y 1990-2002.As in other academic areas, specialized fragmentation and regime of the discipline in agronomic knowledge was correspondingly needed for the discursive unfolding of development, and in of itself, the unfolding of the «Green Revolution» in the middle of the 20th century. With this objective, and in compliance with the 1950 agreement between the Colombian Ministry of Agriculture and the Rockefeller Foundation, the intervention of several American missions in the syllabi and curricula of the National Faculty of Agronomy was defined. One of the manifestations that characterizes the mentioned guidance of Colombian agronomy may be deduced through a comparative thematic analysis that this study undertakes for articles published by the Revista Facultad Nacional de Agronomía, Medellín during four periods: 1939-1952; 1953-1976; 1977-1989 and 1990-2002.

Gestión del riesgo y modernidad reflexiva

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Rossana Reguillo

2002-10-01

Full Text Available La relación entre el estatuto del saber, los riesgos crecientes en la sociedad contemporánea y la llamada modernidad reflexiva, son la base del ensayo que aquí se desarrolla. Se trata de un ensayo socialmente referido, en la medida en que la “materia prima” de su reflexión lo constituyen las explosiones de gasolina que hace ya diez años sacudieron las entrañas de la ciudad de Guadalajara, ocasionando 210 muertes, miles de heridos, daños materiales aún no del todo cuantificados y de manera fundamental, una transformación de fondo en la manera en que los ciudadanos replantearon su relación con la ciudad. La palabra “riesgo”, se incorporó al vocabulario cotidiano de mujeres y de hombres, y las demandas de justicia, seguridad, información, trastocaron la relación con los “saberes expertos” y las mediaciones y dispositivos sociales para la gestión del riesgo.

Exigencias educativas del modelo de investigación-Acción

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Isabel LÓPEZ GÓRRIZ

2009-11-01

Full Text Available Quisiera situar el tema encuadrándolo dentro de las exigencias de formación que las sociedades democráticas actuales plantean al hombre de hoy, al ciudadano y al profesional. En las sociedades actuales, industrializadas, occidentales, en donde nos encontramos unos sistemas sociopolíticos de democracias formales, al hombre de hoy se le presentan varios retos, que vienen como consecuencia de la evolución tecno-socio- económica de las mismas. La vertiginosa rapidez de los cambios socioeconómicos y tecnológicos, exigen del hombre una constante reactualización y readecuación de sus diferentes saberes (saber-ser, saber-hacer, saber-estar, saber-actuar..., actitudes y comportamientos, para poder adaptarse y moverse con cierta armonía en las nuevas estructuras y poder responder con competencia a las nuevas exigencias (profesionales, comportamentales, cívicas, etc..

Lugares, saberes y epifanías: imágenes proyectuales de Rosario a partir de un texto inédito de la colección documental del escritor Alcides Greca

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Antequera, María Florencia

2017-12-01

Full Text Available El presente artículo propone analizar una pieza inédita que forma parte de la colección documental del intelectual santafesino Alcides Greca (San Javier, 1889- Rosario, 1956. El texto en cuestión se titula: Significación de Juan Álvarez en la cultura de Rosario (1955. Enrolamos dicha pieza en el género relato de viajes, género a horcajadas entre la literatura y la historia ya que entendemos que en las entrañas del mismo se produce la intersección de lugares, saberes y epifanías –o bien, espaciamiento, experimentación y descubrimiento– que son las formas nucleares de los viajes. Teniendo en cuenta que el viajero es un sujeto que se pasea por los pliegues de Rosario, o mejor, por los pliegues de su memoria, intentamos vislumbrar algunas de las imágenes proyectuales de la ciudad presentes en dicha pieza.

Sobre los saberes culturales y el fenómeno "sentirse bien-sentirse mal" On cultural knowledge and the phenomenon "feel good-fell bad"

OpenAIRE

Virtudes Rodero Sánchez; Carme Vives Relats; Sagrario Acebedo Urdiales; Carme Ferré Grau

2010-01-01

El objetivo del presente estudio es identificar los saberes culturales inmersos en el fenómeno "sentirse-bien, sentirse mal", en diferentes situaciones de cuidado. Se elaboró un estudio cualitativo con un enfoque fenomenológico interpretativo, mediante el análisis de 18 narrativas a partir de entrevistas en profundidad realizadas por alumnas del Máster en Ciencias de la Enfermería en diferentes contextos de cuidados. Las categorías identificadas fueron: (1) Cronicidad y concepto de sentirse b...

(Sem saber e (com poder nos estudos organizacionais

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José Henrique de Faria

Full Text Available Bacon afirma que saber é poder. Tragtenberg contesta. Essa discussão, na contemporaneidade, faz-se mais importante do que se possa imaginar. Por isso, o objetivo central deste artigo é verificar as relações entre saber e poder, na atualidade, levando em consideração o papel da ciência e dos elementos imediatos a ela relacionados. Quanto aos objetivos específicos deste estudo, destacam-se: · compreender o sentido da filosofia e da ciência e suas relações com a ideologia; · verificar como o discurso da neutralidade axiológica da ciência se apresenta como mito da modernidade e como se dá a presença da "fé" na filosofia e na ciência, na contemporaneidade; · refletir sobre a consolidação da ciência como força produtiva e/ou como mercadoria no atual sistema econômico; · destacar a importância do complexo industrial militar como financiador de grande parte dos atuais estudos científicos; · entender o processo de racionalização, avaliando a importância do pragmatismo e da burocracia universitária como afirmação da ciência na atualidade. O texto conclui que tanto é possível a existência de saber como poder (Bacon como a de não saber, mas com poder (Tragtenberg para compreendermos a relação entre saber e poder.

Actualidad del relativismo cultural

OpenAIRE

Sánchez Durá, Nicolás

2013-01-01

Este ensayo tiene tres propósitos. En primer lugar, propone examinar las relaciones entre etnocentrismo y relativismo. El etnocentrismo puede tomar tres formas distintas: a saber, la de una universalidad impostada, la del exotismo y la de un particularismo narcisista exacerbado. El relativismo cultural es una postura que asume la inconmensurabilidad de los conceptos y valores que deben ser considerados como válidos dentro de las imágenes del mundo definidas. En segundo lugar, se argumenta que...

Propuesta para llevar al espacio académico institucional, saberes agrícolas tradicionales

OpenAIRE

Gómez Espinoza, José Antonio

2007-01-01

Este texto se presentó como comunicación al II Congreso Internacional de Etnografía y Educación: Migraciones y Ciudadanías. Universidad Autónoma de Barcelona, Barcelona, 5-8 Septiembre 2008. Mientras en las “milpas” campesinas se practican saberes agrícolas tradicionales (SAT) para la subsistencia campesina a través de la producción de maíz y cultivos asociados (milpa), en las Instituciones de Enseñanza Agrícola Superior del país, se enseña un enorme bagaje científico y tecnológico sin con...

Formación de saberes políticos: aportes de investigaciones psicológicas

OpenAIRE

Lenzi, Alicia; D'Avirro, María Julieta; Pataro, María Alejandra; Areste, María Silvina

2007-01-01

Se examina la cuestión de los saberes políticos en niños, jóvenes y adultos, desde las contribuciones de investigaciones de la psicología del desarrollo y la psicología educacional, con ciertas referencias a la psicología social y política. Subyace a esta cuestión el polémico concepto de ciudadanía y concepciones divergentes acerca de la formación ciudadana y sus prácticas. La literatura especializada revela una creciente preocupación por la formación de los futuros ciudadanos ante la mundial...

SABER: a computational method for identifying active sites for new reactions.

Science.gov (United States)

Nosrati, Geoffrey R; Houk, K N

2012-05-01

A software suite, SABER (Selection of Active/Binding sites for Enzyme Redesign), has been developed for the analysis of atomic geometries in protein structures, using a geometric hashing algorithm (Barker and Thornton, Bioinformatics 2003;19:1644-1649). SABER is used to explore the Protein Data Bank (PDB) to locate proteins with a specific 3D arrangement of catalytic groups to identify active sites that might be redesigned to catalyze new reactions. As a proof-of-principle test, SABER was used to identify enzymes that have the same catalytic group arrangement present in o-succinyl benzoate synthase (OSBS). Among the highest-scoring scaffolds identified by the SABER search for enzymes with the same catalytic group arrangement as OSBS were L-Ala D/L-Glu epimerase (AEE) and muconate lactonizing enzyme II (MLE), both of which have been redesigned to become effective OSBS catalysts, demonstrated by experiments. Next, we used SABER to search for naturally existing active sites in the PDB with catalytic groups similar to those present in the designed Kemp elimination enzyme KE07. From over 2000 geometric matches to the KE07 active site, SABER identified 23 matches that corresponded to residues from known active sites. The best of these matches, with a 0.28 Å catalytic atom RMSD to KE07, was then redesigned to be compatible with the Kemp elimination using RosettaDesign. We also used SABER to search for potential Kemp eliminases using a theozyme predicted to provide a greater rate acceleration than the active site of KE07, and used Rosetta to create a design based on the proteins identified. Copyright © 2012 The Protein Society.

Las relaciones entre pediatría, puericultura y saberes psi en el Río de la Plata (1930-1963) : Marco teórico-metodológico para una historia de los usos médicos del conocimiento psicológico

OpenAIRE

Briolotti, Ana

2014-01-01

El trabajo desarrolla la temática general, los propósitos y la metodología de una investigación doctoral en curso, cuyo tema se inscribe en el campo de los estudios históricos de la psicología y del psicoanálisis en la Argentina. La indagación se centra en la recepción de saberes psi por parte de los médicos pediatras y puericultores en torno al tópico del crecimiento y desarrollo durante la primera infancia. El marco teórico-metodológico articula la perspectiva de la historia intelectual, lo...

Wind turbine blockset in Saber. General overview and description of the models

DEFF Research Database (Denmark)

Iov, Florin; Timbus, Adrian Vasile; Hansen, Anca Daniela

This report presents a new developed Saber Toolbox for wind turbine applications. This toolbox has been developed during the research project “Simulation Platform to model, optimize and design wind turbines”. The report provides a quick overview of the Saber and then explains the structure...... of this simulation package, which is different than other tools e.g. Matlab/Simulink. Then the structure of the toolbox is shown as well as the description of the developed models. The main focus here is to underline the special structure of the models, which are a mixture of Saber built-in blocks and new developed...... blocks. Since the developed models are based on Saber built-in blocks, a description of the libraries from Saber is given. Then some simulation results using the developed models are shown. Finally some general conclusions regarding this new developed Toolbox as well as some directions for future work...

Wind Turbine Blockset in Saber. General Overview and Description of the Model

DEFF Research Database (Denmark)

Iov, Florin; Timbus, Adrian Vasile; Hansen, A. D.

This report presents a new developed Saber Toolbox for wind turbine applications. This toolbox has been developed during the research project ?Simulation Platform to model, optimize and design wind turbines?. The report provides a quick overview of the Saber and then explains the structure...... of this simulation package, which is different than other tools e.g. Matlab/Simulink. Then the structure of the toolbox is shown as well as the description of the developed models. The main focus here is to underline the special structure of the models, which are a mixture of Saber built-in blocks and new developed...... blocks. Since the developed models are based on Saber built-in blocks, a description of the libraries from Saber is given. Then some simulation results using the developed models are shown. Finally some general conclusions regarding this new developed Toolbox as well as some directions for future work...

CRÍTICA A LA CRÍTICA DEL SISTEMA PUNITIVO: HACIA UNA METACRÍTICA

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Taeli Raquel Gómez Francisco

2012-05-01

Full Text Available Cuando pensamos críticamente el derecho penal o el conjunto del sistema punitivo,no ponemos atención en la forma de hacerlo, en la propia actividad decriticar. Esta, como todo saber, está determinada por la cultura y los cambios epistemológicos que afectan los modelos explicativos –bien lo sabe, la teoría del delito–. El problema se da por mantener un saber crítico, basado en un idealclásico de racionalidad, acostumbrado a dividir, descontextualizar, en definitivaa simplificar, lo que por termina por contrariar su objetivo inicial. La propia actividad crítica resulta atrapada por el control social que critica. Para ello metodológicamente, no pretendemos desarrollar una micropolémica, sino una mirada del movimiento totalizante.

Disciplina, saber y existencia

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Carlos Alberto Ospina

2004-10-01

Full Text Available El presente trabajo aborda, de manera didáctica, la importante distinción entre disciplina y profesión y propone entender por disciplina la formación del carácter y la personalidad sin invalidar el significado genuino de disciplina académica o científica. Al presentar dos posturas clásicas frente al saber: la de Aristóteles y la de Comte, se muestran los límites de ésta última cuando pretende abarcar la vida misma con criterios de eficiencia y productividad, anulando el libre juego de la existencia que se regula por criterios muy distintos a la universalidad teórica y a la operatividad técnica. La disciplina, así entendida, no alude al mero estrechamiento de la mirada sobre el mundo o a pautas de acción fijas; se refiere, por el contrario, a la ampliación de los criterios de actuación que nos ayuden a decidir sobre lo mejor para la propia vida y la de los demás. Al aplicar estos elementos de reflexión a la educación contemporánea, se concluye en la necesidad de buscar la formación disciplinada de la persona que involucre necesariamente al menos el desarrollo de dos características formativas básicas: la autonomía y el espíritu crítico.

Disciplina, saber y existencia

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Carlos Alberto Ospina H

2004-01-01

Full Text Available El presente trabajo aborda, de manera didáctica, la importante distinción entre disciplina y profesión y propone entender por disciplina la formación del carácter y la personalidad sin invalidar el significado genuino de disciplina académica o científica. Al presentar dos posturas clásicas frente al saber: la de Aristóteles y la de Comte, se muestran los límites de ésta última cuando pretende abarcar la vida misma con criterios de eficiencia y productividad, anulando el libre juego de la existencia que se regula por criterios muy distintos a la universalidad teórica y a la operatividad técnica. La disciplina, así entendida, no alude al mero estrechamiento de la mirada sobre el mundo o a pautas de acción fijas; se refiere, por el contrario, a la ampliación de los criterios de actuación que nos ayuden a decidir sobre lo mejor para la propia vida y la de los demás. Al aplicar estos elementos de reflexión a la educación contemporánea, se concluye en la necesidad de buscar la formación disciplinada de la persona que involucre necesariamente al menos el desarrollo de dos características formativas básicas: la autonomía y el espíritu crítico.

Algab õppus "Saber Strike"

Index Scriptorium Estoniae

2014-01-01

Täna algab Eestis, Lätis ja Leedus Ameerika Ühendriikide Euroopa väekoondise õppus "Saber Strike", mille eesmärk on maaväeüksuste koostöö harjutamine. Õppusest võtab osa üle 2000 kaitseväelase Baltimaadest, USAst, Ühendkuningriigist, Taanist, Norrast, Soomest ja Saksamaalt. Eestist osaleb õppusel ligi 400 kaitseväelast

Familia and Comunidad-Based Saberes: Learning in an Indigenous Heritage Community

Science.gov (United States)

Urrieta, Luis, Jr.

2013-01-01

This article explores how children and youth learned indigenous heritage "saberes" (knowings) through intent community participation in Nocutzepo, Mexico. The "familia" (family) and "comunidad" (community)-based saberes were valuable for skills acquisition, but most important for learning indigenous forms of…

Saber o no saber… Derecho e información genética

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José Ignacio Solar Cayón

2013-12-01

Full Text Available El extraordinario desarrollo de las técnicas genéticas, con su formidable capacidad de afectación a la autonomía personal y de invasión de los derechos individuales, está teniendo un impacto profundo en el pensamiento jurídico, obligándonos a revisar algunos de los presupuestos en que se funda nuestra concepción de los derechos fundamentales. Así, el reconocimiento del derecho del individuo a no conocer sus datos genéticos parece desafiar nociones esenciales como las de autonomía y racionalidad del sujeto de derechos, vinculadas en el proyecto ilustrado de emancipación del individuo a la idea de pleno acceso al conocimiento. Sin embargo, la propia idea de “ignorancia” no resulta ajena al discurso de fundamentación de los derechos fundamentales, como prueba el papel esencial que el “velo de la ignorancia” desempeña en la revisión de la tradición liberal efectuada por John Rawls. A partir de la teoría de éste y de John Stuart Mill se indaga en los fundamentos filosóficos del derecho a no saber los datos genéticos y en sus límites, ante la existencia de posibles derechos de terceros a acceder a esa información. Asimismo, se pone de manifiesto el papel que en este nuevo contexto juega el Derecho como instancia administradora del conocimiento y de la ignorancia, ante la amenaza de un determinismo genético que parece poner en cuestión en última instancia la idea misma de libertad individual.

El concepto de tecnología escolar: una construcción de conocimiento profesional específico del profesorado de tecnología e informática

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Jorge Mario Ortega Iglesias

2017-01-01

colectiva de creación y transformación del entorno, y un dispositivo de participación colectiva que afronta el hacer y saber hacer tecnológico en lo cotidiano. Esta comprensión del concepto de tecnología es la síntesis del sistema de ideas que integra el conocimiento específico del profesor, cuya integración obedece en principio al aula de clases como unidad representativa de significado, las fuentes de saber que nutren el conocimiento del profesor y sus respectivos estatutos epistemológicos, así como a un fenómeno discursivo de producción escolar de sentido.

colectivos de pensamiento del Caribe colombiano

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Yidy Páez Casariegos

2008-01-01

Full Text Available Juan Méndez Nieto es un medico judío-portugués formado en la Universidad de Salamanca, quien llega a Cartagena hacia 1.569, huyendo posiblemente de la Inquisición, desde Santo Domingo - por su condición de "cristiano nuevo;-. En Tierra Firme despliega una intensa actividad médica, en la cual se conjugan los saberes de una problemática modernidad peninsular con los saberes prehispánicos. En su obra, Discursos Medicinales (1.607-1.608 el primer texto de medicina escrito en estas tierras- se puede leer el interés de un "etnógrafo; por las condiciones socio-culturales del síntoma y la praxis del clínico sujeta a la tensión de un ethos "barroco‟ que arrastra en su diáspora los estilos de pensamiento protomodernos de ultramar que hacen crisis frente a los colectivos de pensamiento local dominados por las imágenes y los medios de coerción y punición del Santo Oficio. En este ensayo se intentará hacer una lectura hermenéutica de la vida y obra de Juan Méndez Nieto, utilizando como "determinativos; de interpretación las nociones de estilo y colectivo de pensamiento del médico y sociólogo de la ciencia, Ludwig Fleck.

Estudio de variables de gestión del talento humano basada en competencias

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Abel Del Rio-Cortina

2016-09-01

Full Text Available En el presente documento, se desarrolla una aproximación a la ruta de gestión del talento humano basada en competencias aplicada a las Pequeñas Empresas, esto, considerando el talento humano como un dinamizador del proceso organizacional que posibilita el desarrollo de mejoramiento continuo. En este orden de ideas, se requiere del análisis de las características idóneas de impulso a la ruta apropiada de gestión para las Pequeñas Empresas, identificando las características por medio de variables derivadas de una revisión bibliográfica,  tomando como base autores como Vroom (1964, Mallet (1995, Bass (1998, García (1997, Gillezeau (2001, y Etkin (2007. A partir de aspectos comportamentales ligados al ser; Vigotsky (1962, Piaget (1978, Senge (1996, y Delval (2007, en correspondencia con los aspectos del saber; y, finalmente, Morgan (1991, Morín (1994, y Tobón (2006, enfocados en aspectos procedimentales del saber-hacer.

Gerencia del cuidado-gerencia del servicio

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Marta Palmet Jiménez

2016-01-01

Full Text Available La gerencia de este siglo debe estar plenamente identificada con la administración para planear, organizar, decidir y obtener resultados definidos, evaluados y alcanzados a través de las personas. Para poder gerenciar el cuidado se debe saber administrar. El objetivo de enfermería es cuidar; el objetivo de la gerencia es la conducción de la producción de bienes o servicios en las organizaciones. La gerencia del cuidado implica: motivación, creatividad, responsabilidad y ética por parte del cuidador y de quien cuida, claridad de actitud frente al ser y al qué hacer por parte del cuidador. Se puede concluir que la gerencia (administración, el cuidado (producto de calidad, el servicio (valor intangible, querer servir son un trinomio que deben ir de la mano de manera integrada para el logro de los objetivos propuestos por la organización de salud y de enfermería.

Valor y sentido del conocimiento en las órdenes mendicantes del Siglo XIII - doi: 10.4025/actascieduc.v32i2.9775

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Gerald Cresta

2010-12-01

Full Text Available El Siglo XIII se expresa por medio de un concepto propio de la Universidad en que todo el saber debía estar orientado a la sapientia sacrae paginae, que fue expresada por la teología. Esta cuestión representaba sin duda un ideal de la Iglesia, pero asimismo un desafío especulativo para los pensadores de entonces. Con la complejidad epistemológica heredada del siglo XII y la inserción de las órdenes mendicantes en la labor académica, principalmente dominicos y franciscanos, esta fase de la historia de las ideas asistía a un antagonismo fundamental: el naturalismo de la herencia clásica -junto con el aporte del pensamiento árabe- y el humanismo cristiano se disputan la explicación del fin último del hombre. El valor y el sentido del conocimiento dependería en gran medida de la respuesta dada a esta diversidad de orientaciones. Y si bien es un hecho clave la influencia de los grandes autores antiguos, aristotelismo y neoplatonismo no son prerrogativa de una y otra orden. En los escritos de Santo Tomás está presente el neoplatonismo y es asimismo significativa la orientación empírica de la escuela franciscana en Inglaterra. Unos y otros, sin embargo, concordarían en una unidad del saber que podríamos interpretar bajo el signo de los trascendentales del ser. 

Ancient DNA: Saber-Toothed Cats Are the Same Beasts After All.

Science.gov (United States)

Meachen, Julie A

2017-11-06

Ancient DNA from the saber-toothed cat Homotherium reveals that the late Pleistocene species from Europe and North America were the same. Homotherium turns out to be only distantly related to the well-known saber-toothed Smilodon. Copyright © 2017 Elsevier Ltd. All rights reserved.

Frecuencia de discapacidad en estudiantes que presentan la prueba estandarizada de acceso a la educación superior (Saber 11 en Colombia y caracterización de su rendimiento

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Andrea Padilla Muñoz

2012-10-01

Este estudio sugiere que son pocas las PCD que se presentan a la prueba Saber 11. No existe forma de evidenciar discapacidad cognitiva en la prueba.529.651 estudiantes presentaron la prueba por primera vez, de los cuales el 0,2% (842 afirmaron durante la inscripción tener algún tipo de discapacidad. Del total de PCD, el 35,0% presentó una discapacidad motora, el 34,9% presentó una discapacidad auditiva y requirieron intérprete en la prueba, 19,1% presentó una discapacidad visual y un 11,5% presentó discapacidad auditiva, pero no requirieron intérprete. La mayoría de sus puntajes están en categorización media, y, en promedio, las personas con discapacidad visual tuvieron resultados mejores en las áreas básicas al compararlos con otras discapacidades.Análisis secundario de tipo descriptivo de los resultados del examen nacional de acceso a la educación superior (prueba Saber 11, presentado por PCD en el año 2009. La certificación de discapacidades realizada previa al examen durante la inscripción a la prueba. Se describen las características de dicha población, junto con los puntajes en la prueba.Describir las características y el rendimiento en la prueba Saber 11 de las personas con discapacidad (PCD en 2009.El examen nacional de acceso a la educación superior en Colombia (prueba Saber 11, es obligatorio para obtener el título de bachiller y ha realizado adaptaciones que permiten evaluar a personas con discapacidad física, auditiva y visual.

Atar a la sociedad: adolescencia, riesgo y población en la primera mitad del siglo XX

OpenAIRE

Ariza Montañez, Vladimir Alejandro

2012-01-01

En el marco de las reformas a la educación normalista y secundaria del país por los años 30 y 50 del siglo XX, orientadas por la apropiación de pedagogías activas y los saberes modernos que las sustentaron –psicología, psicoanálisis, biología, fisiología, higiene, medicina, criminología, saberes sociales- surgieron una serie de discursos sobre la adolescencia. La presente investigación busca dar cuenta de la apropiación de dicho concepto-objeto. Definida como una etapa transitoria, sexuada y ...

El recuerdo del “mal”: Historizar la memoria

Directory of Open Access Journals (Sweden)

María Beatriz Gentile

2015-08-01

Full Text Available El presente texto aborda la pregunta: ¿Cómo avanzar en el conocimiento del pasado reciente desde la perspectiva de los sujetos?, ello presenta un desafío epistémico-metodológico que supone abordar las formas de razonamiento capaces de involucrar al sujeto, en segundo lugar, el distinguir entre aquello que llamamos “saber histórico” como patrimonio del erudito, del investigador, donde lo histórico se coloca entre los hechos de la realidad como una aspecto más de ella, como objeto; y el saber histórico como una instancia superior donde se incorpora al sujeto como saber olvidado, es aquí donde la memoria social en la elaboración de la historia cobra un sentido diferente, porque los cambios sociales, la emergencia de nuevos actores y el mundo de sensibilidades e imaginarios implican transformaciones de los sentidos del pasado. This paper addresses the following question: How can we advance in the knowledge of the past from the perspective of subjects? This presents an epistemological and methodological challenge posed to address forms of reasoning capable of involving the subject, secondly, distinguishing between what we call the “historical knowledge” as a heritage of the scholar, researcher, where the historical is placed between the facts of reality as an aspect of it , as an object; and the historical knowledge as a higher authority where the subject is incorporated as forgotten knowledge, and it is here where the social memory in the elaboration of history takes a different sense, because the social changes, the emergence of new actors and sensibilities and imaginary world involve transformations of the ways of the past.

La Botánica en el marco de las ciencias naturales: Diversas miradas desde el saber pedagógico pág: 35-50

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Deysi Serrato Rodríguez

2013-03-01

Full Text Available La enseñanza de la botánica se ha visto atravesada por el discurso de la interdisciplinariedad de las ciencias, las competencias científicas y la primacía de otros saberes útiles en contexto, entre otros aspectos que han llevado a pensar que ésta no se enseña, por tal razón, es pertinente indagar a través de los trayectos de práctica, cómo se aborda lo botánico en la escuela tomando como eje principal los saberes pedagógicos que circulan en los maestros que enseñan Biología alrededor de la botánica, ésta desde del marco de las ciencias naturales. Es así, que para lograr visibilizar dichos saberes se recurrió a la mirada arqueológica –genealógica, donde se realizó el rastreo de algunos documentos institucionales e investigativos, las charlas con cinco maestros en torno a su ser y quehacer y el análisis de los anteriores elementos desde la relación sujeto, saber y poder. Con base en lo anterior, se encontró que en la escuela circulan algunos saberes relacionados con la Botánica, los cuales son trabajados desde aspectos taxonómicos y netamente Biológicos. Además, de visibilizarse que en las instituciones educativas y maestros con los que se trabajó conciben la enseñanza de la Botánica, se como un pretexto que contribuye a desarrollar determinadas competencias científicas en la escuela.

An overview of the SABER experiment for the TIMED mission

Science.gov (United States)

Mlynczak, Martin G.; Russell, James M., III

1995-01-01

The Sounding of the Atmosphere Using Broadband Emission Radiometry (SABER) experiment has been selected for flight on the Thermosphere-Ionosphere-Mesosphere Energetics and Dynamics (TIMED) mission expected to fly in the latter part of this decade. The primary science goal of SABER is to achieve fundamental and important advances in understanding of the energetics, chemistry, and dynamics, in the atmospheric region extending from 60 km to 180 km altitude, which has not been comprehensively observed on a global basis. This will be accomplished using the space flight proven experiment approach of broad spectral band limb emission radiometry. SABER will scan the horizon in 12 selected bands ranging from 1.27 microns to 17 microns wavelength. The observed vertical horizon emission profiles will be mathematically inverted in ground data processing to provide vertical profiles with 2 km vertical resolution, of temperature, O3, H2O, NO, NO2, CO, and CO2. SABER will also observe key emissions needed for energetics studies at 1.27 microns (O2((sup 1)delta)), 2 microns (OH(v = 7,8,9)) 1.6 microns (OH(v = 3,4,5)), 4.3 microns (CO2(v(sub 3))) 5.3 microns (NO) 9.6 microns (O3), and 15 microns (CO2(v(sub 2))). These measurements will be used to infer atomic hydrogen and atomic oxygen, the latter inferred three different ways using only SABER observations. Measurements will be made both night and day over the latitude range from the southern to northern polar regions.

Interacción, uso lingüístico y construcción del saber gramatical en la educación primaria / Interaction, linguistic usage and building grammatical knowledge in Primary Education

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Mariona Casas i Deseures

2014-10-01

Full Text Available Resumen: Este artículo pone de relieve el papel de la interacción lingüística, entre iguales y con el apoyo del adulto, en la construcción del conocimiento gramatical. Presenta una investigación empírica que explora como 43 parejas de 3º y 6º de educación primaria de Cataluña reconocen tres valores del tiempo verbal del presente: habitual, atemporal y retrospectivo. En concreto, la investigación explora los obstáculos con que tropiezan los alumnos para reconocer estos valores y las estrategias que usan para superarlos. El estudio demuestra que para ayudar a los alumnos a comprender que el tiempo verbal del presente también se usa para expresar otros valores aparte del prototípico (simultaneidad con el acto de habla, es necesario que los aprendices reflexionen sobre estos usos. De los resultados se infiere que la interacción promueve el desarrollo de actividad metalingüística y que a partir de la reflexión se pueden establecer puentes entre el saber gramatical y los usos lingüísticos. También ponen de manifiesto que un aprendizaje escolar excesivamente formal (que construye el conocimiento sobre el verbo desde un punto de vista básicamente morfológico impide a los alumnos interpretar los tiempos verbales de acuerdo con otros criterios (semánticos, sintácticos y pragmáticos. Las conclusiones ratifican que determinadas concepciones de la práctica escolar constituyen un obstáculo para avanzar en la construcción del saber gramatical y apuntan la necesidad de revisar tanto los contenidos como las metodologías para aprender gramática en las aulas de primaria. Abstract: This article emphasizes the role of linguistic interaction, in peer-peer and peer-adult dialogue, in the construction of grammatical knowledge. Specifically, the study is part of an empirical research that explores the understanding of three uses of the present tense (habitual, timeless and retrospective by a group of students in their 3rd and 6th year of

Kinetic Temperature and Carbon Dioxide from Broadband Infrared Limb Emission Measurements Taken from the TIMED/SABER Instrument

Science.gov (United States)

Mertens, Christopher J.; Russell III, James M.; Mlynczak, Martin G.; She, Chiao-Yao; Schmidlin, Francis J.; Goldberg, Richard A.; Lopez-Puertas, Manuel; Wintersteiner, Peter P.; Picard, Richard H.; Winick, Jeremy R.;

Calidad del agua de mar y su conocimiento por turistas nacionales: el caso de tres municipios costeros del estado de Nayarit, México.

OpenAIRE

Antonio Romualdo Márquez González; Sara Rubí Tovar Hernández; Verónica Alejandra Mondragón Jaimes

2017-01-01

El objetivo de este trabajo es saber si los turistas nacionales conocen la calidad bacteriológica del agua de mar de los sitios que visitaban en los municipios de San Blas, Compostela y Bahía de Banderas del estado de Nayarit. El estar oportunamente informados de los comunicados que emiten las autoridades ambientales y de salud, sobre la calidad del agua de mar de los principales destinos de playa y que podría representar una herramienta de suma importancia para planear el desplazamiento para...

Calidad del agua de mar y su conocimiento por turistas nacionales: el caso de tres municipios costeros del estado de Nayarit, México.

OpenAIRE

Márquez González, Antonio Romualdo; Tovar Hernández, Sara Rubí; Mondragón Jaimes, Verónica Alejandra

2017-01-01

Resumen El objetivo de este trabajo es saber si los turistas nacionales conocen la calidad bacteriológica del agua de mar de los sitios que visitaban en los municipios de San Blas, Compostela y Bahía de Banderas del estado de Nayarit. El estar oportunamente informados de los comunicados que emiten las autoridades ambientales y de salud, sobre la calidad del agua de mar de los principales destinos de playa y que podría representar una herramienta de suma importancia para planear el desplazamie...

Saber y experiencia: dos categorías vinculantes en el rol del entrenador

OpenAIRE

Giles, Marcelo Gustavo; Villa, Eugenia

2011-01-01

Esta ponencia se enmarca dentro del proyecto "Las prácticas de enseñanza del deporte: del alto rendimiento a la formación, el camino inverso", finalizado en el 2009, que se articula con el proyecto en curso, "Los discursos de las prácticas corporales", ambos enmarcados dentro del Plan de Incentivos a la Investigación de la Nación, radicados en el CIMECs, IDHICS, FAHCE y pertenecientes al GEEC. Este trabajo presenta el análisis y las conclusiones del trabajo de investigación en lo que refiere ...

Sistema de evaluación del desempeño profesional docente para las licenciaturas del área de las ciencias biológicas y de la salud

OpenAIRE

Herrera, Fernando; Cano, María de los Ángeles; Hernández, Liliana; Morales, Marco A.

2012-01-01

Este trabajo expone cinco elementos que juzgamos constitutivos de un Sistema de evaluación del desempeño profesional docente situado en el contexto de nuestra contemporaneidad, a saber: 1) la definición de los criterios generales del modelo de gestión del conocimiento para una institución de educación superior congruente a dicho sistema, 2) establecimiento del concepto de profesionalización de la docencia, 3) determinación de las modalidades de evaluación, 4) la serie de funciones docentes qu...

Justicia epistémica y epistemologías del Sur

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Miguel Mandujano Estrada

2017-05-01

Full Text Available Realizaré, en este trabajo, una síntesis de la dimensión epistemológica de la obra de Boaventura de Sousa Santos. A partir de la idea de justicia e injusticia epistémica, reconstruiré la dimensión metodológica de su plataforma crítica, a saber, la ecología de saberes. Intentaré establecer la relación de la injusticia epistémica con el colonialismo y defender la particularidad descolonial de las prácticas inscritas en las epistemologías del Sur y el cosmopolitismo subalterno.

EL DISPOSITIVO DE SUBJETIVACION ESCOLAR: EL PODER, EL SABER, EL DESEO

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Mónica Zuleta P.

1995-01-01

Full Text Available Este ensayo propone una mirada que busca abrir nuevos caminos para el desarrollo de investigaciones sobre violencia. Esta mirada está inscrita dentro de un marco orientado por opciones teóricas en las que se describe la manera como los sujetos y los objetos se dan forma en el juego de la relación de líneas de fuerzas referidas al poder, al saber y al deseo, líneas que generan dispositivos de subjetivación. Desde esta perspectiva, no existe un sujeto que ya constituído, voluntariamente pretenda orientar su acción para el logro de determinados fines del objeto, sino, por el contrario, son las fuerzas las que conforman tanto a los sujetos como a los objetos, al originar códigos variables, que dependen de la dirección que imprima la interacción de las fuerzas. La escuela, como espacio en el que confluyen todas las fuerzas en su movimiento constante, constituye subjetividades, atrapadas en dispositivos de poder con propósitos diferentes; pero también posibilita fugas a los códigos. Es en este espacio móvil del código y de la fuga, donde proponemos situar la disposición para la violencia.

LA INVENCIÓN DE UN SABER METODOLÓGICO

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Agustín Hernando

2005-12-01

Full Text Available RESUMEN:La identidad de la didáctica de la geografía, el conjunto de inquietudes y saberes que actualmente sostenemos acerca de la enseñanza y aprendizaje de la geografia, es un discurso creado, esencialmente,en el transcurso del siglo XX. Las primeras aportaciones corresponden a sus umbrales y primeras décadas siguientes. Acusan dos anhelos: el deseo de ampliar su estudio, extendiéndolo a todos los niveles o grados educativos; y su mejora denunciando unas prácticas degradantes y animando a introducir otras. El carisma de sus protagonistas, el uso de argumentos muy emotivos y la reiterada apelación a los logros conseguidos en otros países son algunas de las señas de identidad de esta primera etapa. El discurso se irá enriqueciendo y diversificando lentamente, durante las siguientes décadas, tal como acredita la literatura disponible. El configurado en las dos últimas décadas del siglo exhibe otras preocupaciones, expectativas, vocabulario y argumentos. Comparte compromisos precedentes, como el deseo de obtener mejores resultados de aprendizaje y difundir las últimas aportaciones de la geografía académica. La mayor novedad reside en su curiosidad por los complejos procesos que inspiran y guían la actividad educativa. Sus cultivadores, de forma análoga a otros especialistas, contemplan la didáctica de la geografía como un saber intelectual, metodológico, dotado de un vocabulario técnico y conceptos abstractos. En el presente ensayo tratamos de esbozar algunas de las ideas más destacadas que configuran la producción de este saber y algunos de los actores y cambios que ha registrado durante el pasado siglo. PALABRAS CLAVEDidáctica de la geografía, historia de la educación geográfica, construcción del conocimiento,ABSTRACT:The identity of the subject didáctica de la geografía was built up in a discourse that developed throughout the twentieth century. The earliest contributions corresponded to the early years and were

DE NEWTON A EINSTEIN: A DEBATE EL DESTINO DEL UNIVERSO

Directory of Open Access Journals (Sweden)

ROGELIO PARREIRA

2010-01-01

Full Text Available En este artículo se describe la historia del pensamiento científico en términos de las teorías de la inercia, el espacio absoluto, la relatividad y la gravitación; de cómo Newton utilizó el trabajo de los primeros investigadores en sus teorías, y Einstein las teorías de Newton en la suya, para tratar de explicar el destino del universo. Es la descripción de un proceso revolucionario del conocimiento científico, y sus aportes al desarrollo de muchos otros campos del saber

Pedagogía y Saberes: 25 años

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Alberto Martínez Boom

2016-05-01

sostener la osadía de un pensamiento pedagógico contemporáneo. Propender por esta “excelencia pedagógica” es un sello institucional que insinúa tanto una aspiración como una valoración. Es decir, acciones poco sencillas en un mundo cambiante y acelerado que obliga a maestros y profesores a lanzarse en una carrera por la actualización de sus saberes, carrera que claramente podría estar perdida de antemano. En especial porque muchos de los elementos que servían de paisaje constitutivo a la pedagogía parecen estar en cuestión: las posibilidades de la autoridad pedagógica, los límites de la transmisión cultural, el lugar de la enseñanza, las promesas de la formación, incluso, algunas de las rutinas cotidianas de la escuela. Por eso la valoración, por eso una revista que intente dotar a la escritura de valor, de las potencias de la valoración pedagógica. Más allá de la crisis que tanto se reitera sobre la pedagogía y la enseñanza, tenemos aún el camino del escéptico: problematizar, escribir, seguir pensando. Pedagogía y Saberes  nombra una institucionalidad pedagógica que tiene la obligación de interrogar los claroscuros de discursos y prácticas que todavía se nos presentan con excesiva homogeneidad. Ni la educación, ni el currículo, ni la evaluación, ni el aprendizaje, ni siquiera la propia utopía pedagógica son reductibles a un lenguaje de consenso o a un código de conveniencia. La pregunta acerca de qué entendemos por estas y otras cuestiones merece una amplia discusión académica y social. El calado de las concepciones que se ocultan detrás de algunas respuestas rápidas evidencia que no se trata de un simple debate sectorial, sino que nos jugamos diversas concepciones de lo ético y de lo social.  Alguna relación quisiera advertir entre el impulso de Pedagogía y Saberes  y la creación, unos años después, de la maestría en Educación, construcción que obedecía al mismo entusiasmo de afirmación pedagógica que a veces

El MUSAC: una herramienta educativa en primaria

OpenAIRE

Ordás Díez, Marta María

2015-01-01

Integrar el arte contemporáneo en la programación de aula convierte al alumno/a en protagonista de su aprendizaje, favorece la adquisición de conocimientos y desarrolla competencias de un modo significativo. Conocer las características evolutivas del alumnado para ajustar la respuesta educativa a su nivel de desarrollo constituye la premisa de la que partimos. Analizaremos la evolución histórica de la educación artística y demostraremos las grandes oportunidades educativas q...

Diálogo de saberes a través de la actividad turística

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Evelinda Santiago Jiménez

2011-01-01

Full Text Available El turismo es una actividad que puede ayudar a reconocer que el planeta es uno, pero que los mundos son muchos (Porto-Gonçalves, 2001, porque a través de sus actividades visibiliza la diversidad socioecológica enmarcada en un territorio, al que se denomina destino, sin embargo, el objetivo de (recrear la actividad turística, en un lugar, no ha sido el encuentro con la diversidad, sino "desarrollarla" para (redibujar socioeconómica y políticamente un destino turístico. No obstante, los resultados muestran que no se ha logrado el bienestar planeado. La actividad como estrategia para disminuir la pobreza ha fracasado porque la sociedad local no tiene acceso a los beneficios prometidos. A pesar de este hecho, la actividad tiene todas las posibilidades de catalizar estrategias que permitan a los actores locales reconstruir su proyecto de vida. En el siguiente trabajo se propone la Animación Turística como herramienta pedagógica, no sólo para la construcción del diálogo de saberes, sino también como catalizador de los procesos de concientización del turista sobre la necesidad planetaria de ser un turista solidario y respetuoso de la sociedad y del ecosistema del territorio, denominado "destino".

Lo que usted debe saber acerca del dengue

OpenAIRE

Vélez, Juan David; Fundación Valle de Lili; Salazar, Juan Carlos; Rosso Suárez, Fernando

1998-01-01

Epidemiología del dengue/Transmisión/Presentación clínica/Síntomas en niños/Diagnostico de laboratorio/Dengue clásico/Dengue hemorrágico/Dengue hemorrágico con choque/ ¿Qué es dengue hemorrágico?/ ¿Cuál es la diferencia entre dengue hemorrágico y dengue clásico?/ ¿Qué son las plaquetas?/ ¿Qué puedo hacer para prevenir el dengue?/ ¿Cuándo debo consultar?/ ¿Cuándo se debe hacer un hemograma?/ ¿Cuándo se debe hospitalizar un paciente con dengue?

La Política Criminal del Enemigo para Luchar Contra la Delincuencia Sexual: Disconforme con las Epistemologías del Sur

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Silvia de Freitas Mendes

2016-10-01

Full Text Available Este artículo tiene como objetivo discutir la influencia del derecho penal del enemigo en la política criminal brasileña relacionada con delitos sexuales y el discurso de las epistemologías del sur. Así, presentamos los supuestos de estas, su sociología de las ausencias y la ecología de los saberes, los fundamentos del derecho penal del enemigo y los cambios político-penal relativos a los delitos sexuales, entre 2000 y 2015. El desarrollo de estos objetivos se llevó a cabo a partir de la literatura y los cambios político-criminales relacionados con delitos sexuales, se elige como método, el análisis de los documentos legislativos.

Acercamiento y comprensión del cuerpo-sujeto en la kinesiterapia: una experiencia académica

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Myriam S. Morales Caro

2013-10-01

Full Text Available En virtud de las transformaciones que ha sufrido el plan curricular de la Carrera de Fisioterapia y de las reflexiones que el cuerpo docente ha tenido respecto a su objeto de estudio, el movimiento corporal humano, afloran cuestionamientos sobre cómo se han explicado tradicionalmente los saberes sobre el cuerpo y el movimiento corporal y su relación con el proceso salud-enfermedad. En la mira de continuar avanzando, se proponen cambios en la “Línea de Profundización en Kinesiterapia” durante el último ciclo académico (1° y 2° semestres del 2011 y 1° del 2012 y se introducen nuevas categorías de estudio: cuerpo-sujeto, capacidades corporales, disponibilidad corporal, sujeto político. Estos saberes se nutren del enfoque comprensivo, para entender al sujeto que habita su cuerpo y la inter-relación entre las diferentes dimensiones del ser humano (lo biológico, lo social, lo cultural y lo político. Al problematizar las categorías con una dinámica de discusión colectiva, surgen reflexiones desde el grupo estudiantil sobre los saberes que se enseñan en la asignatura y cómo se enseñan, narrativas que se expresan como experiencias pedagógicas y profesionales, durante el período académico y que son presentadas en este documento.

El lingüista y las patologías del lenguaje

OpenAIRE

Fernández Pérez, Milagros

1999-01-01

Se definen tres dimensiones básicas en las que la Lingüística resulta clave para aproximarse a las patologías del lenguaje, a saber, el enfoque, los procedimientos descriptivos y los sistemas de estimación de las disfunciones

CT saber-sheath trachea. Correlation with clinical, chest radiographic and functional findings

International Nuclear Information System (INIS)

Trigaux, J.P.; Hermes, G.; Dubois, P.; Beers, B. van; Delaunois, L.; Jamart, J.

1994-01-01

The diagnosis of saber-sheath trachea is easy at CT due to its cross-sectional imaging, but the significance of this CT sign has not been evaluated in the diagnosis of chronic obstructive pulmonary disease (COPD). Various signs of COPD were compared between a series of 20 patients with a saber-sheath trachea at CT (tracheal index ≤66%) and a group of 20 pneumologic control patients without saber-sheath trachea (tracheal index ≥70%). These signs include clinical and standard radiographic indices of COPD, sternum-spine distance and 3 functional tests of COPD: forced expiratory volume in one second, carbon monoxide diffusing lung capacity, and funtional residual capacity (FRC). A significant difference was found between the 2 groups, concerning the values of FRC and of sternum-spine distance (p -2 ). The tracheal index was significantly correlated with the FRC values and with the sternum-spine distance. No other significant difference was observed. It is concluded that saber-sheath trachea is basically a sign of hyperinflation. (orig./MG)

Sistematização da assistência: aproximando o saber acadêmico, o saber-fazer e o legislar em saúde Sistematización de la asistencia: aproximando el saber académico, el saber-hacer y el legislar en salud Patient care system: bringing health care practice, knowledge and legislation together

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Magda Santos Koerich

2007-12-01

Full Text Available OBJETIVOS: Analisar a Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE utilizada em dois hospitais de grande porte, um público e um privado, sob o olhar do pensamento complexo; Compreender o significado da SAE para os profissionais da equipe multiprofissional da saúde nessas duas instituições. MÉTODOS: Utilizou-se a Teoria Fundamentada nos Dados com entrevista semi-estruturada com 15 participantes. RESULTADOS: O tema Vislumbrando a SAE como Fenômeno interativo e complexo foi identificado como central, pois perpassa os dois fenômenos: Verificando a possibilidade de um cuidado interativo, complementar e multiprofissional e Percebendo a desarticulação entre o saber fazer e o legislar. Discutiremos o segundo fenômeno. CONCLUSÃO: Apesar de ser recomendada pelas teóricas, orientada pelo ensino formal e exigida pela legislação profissional, a implementação da SAE ainda é incipiente, sugerindo-se inová-la à luz do pensamento complexo e da interdisciplinaridade, trazendo novas possibilidades.OBJETIVOS: Analizar la SAE utilizada en dos hospitales de primer nivel, uno público y otro privado, bajo la óptica del pensamiento complejo; Comprender el significado de la SAE para los profesionales del equipo multiprofesional de la salud en esas dos instituciones. Métodos: Se utilizó la Teoría Fundamentada en los Datos con entrevista semi-estructurada a 15 participantes. RESULTADOS: El tema Vislumbrando la SAE como Fenómeno Interactivo y Complejo fue identificado como central, pues atraviesa los dos fenómenos: Verificando la posibilidad de un cuidado interactivo, complementario y multiprofesional y Percibiendo la desarticulación entre el saber el hacer y el legislar. Discutiremos el segundo fenómeno. CONCLUSIÓN: A pesar de ser recomendada por las teóricas, orientada por la enseñanza formal y exigida por la legislación profesional, la implementación de la SAE aun es incipiente, sugiriéndose innovarla a la luz del pensamiento

Modalidades de acción, conocimiento tácito y saber experto. La obra reciente de Harry M. Collins

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Juan Manuel Iranzo

2013-01-01

Full Text Available La obra del sociólogo Harry Collins sostiene que existen acciones humanas imposibles de automatizar mecánicamente porque requieren habilidades interpretativas sólo obtenibles mediante socialización, único modo de interiorizar el conocimiento tácito. Collins analiza distintas variantes de éste, subrayando el conocimiento tácito socialmente compartido. En éste se basa el saber experto, entre cuyas diferentes modalidades Collins distingue aptitudes contributivas, interaccionales, evaluativas y de gestión. Desde la sociología de la producción, transmisión, mecanización e institucionalización del conocimiento experto, las aportaciones teóricas y empíricas de Collins pueden contribuir al análisis de controversias sociotécnicas en ámbitos tecnocientíficos y políticos, entre otros.

THOMAS HOBBES Y LA CONJETURALIDAD DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO NATURAL

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Carolina Rodriguez

2005-01-01

Full Text Available A partir de este ensayo se realiza una caracterización de las ideas hobbesianas en torno a la ciencia natural, acentuando en ellas el papel de la subjetividad y del pensamiento hipotético en la construcción del saber científico. Si bien el texto admite los compromisos epistemológicos del autor en términos de materialismo y mecanicismo, no por ello deja de insistir en que tales compromisos no son incompatibles con la visión hipotética y probabilística que le asigna a la descripción del mundo físico.

Con el poder de Dios y el saber campesino: curando al picao de culebra en el Valle del Río Cimitarra With the power of God and the peasant knowledge: healing the snake's bite at Valle del Río Cimitarra

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Celmira Laza Vásquez

2011-06-01

Full Text Available El Valle del río Cimitarra es una zona rural dominada por el paisaje selvático y boscoso por lo cual son frecuentes los accidentes ofídicos. Sin embargo, producto de su lejanía de las cabeceras municipales, las deplorables condiciones de las vías de comunicación, la inexistencia de centros de atención sanitaria y las condiciones de inseguridad y alteraciones del orden público producto del conflicto social y armado, es bajo el acceso al suero antiofídico. Por lo anterior, las personas mordidas por serpientes son atendidas, en su mayoría, por agentes tradicionales de salud. Manuel Sabana es un curandero de la región experto en tratar a los habitantes que son picados por serpientes venenosas y narra, mediante un relato biográfico, como los cura. Lo hace sintiéndose un "instrumento de Dios", combinando el poder de la palabra mediante el "secreto" y del saber campesino para sacar el "pasmo" que causa el veneno.The Cimitarra River Valley is a rural area forest landscape and forest, where the ophidic accident is common.There is a limited access to antivenom serum, due to its distance from the municipal area, the deplorable conditions of roads, lack of health care facilities and the lack of safety and public nuisance resulting from the development of social conflict and armed. Because of this, people bitten by snakes are attended mostly by traditional health agents. Manuel Sabana is a healer of the region experienced in treating people who are bitten by venomous snakes. This article narrates through biographical narrative the way he cures. He explains that he feels as an "instrument of God," which combined with the power of the word using the 'secret' and the peasant knowledge, he removes the "benumb" caused by the poison.

The State of the Thermosphere in 2017 as Observed by SABER

Science.gov (United States)

Hunt, L. A.; Mlynczak, M. G.; Marshall, B. T.; Russell, J. M., III

2017-12-01

Infrared radiative cooling of the thermosphere by carbon dioxide (CO2, 15 μm) and by nitric oxide (NO, 5.3 μm) has been observed for nearly 16 years by the Sounding of the Atmosphere using Broadband Emission Radiometry (SABER) instrument on the NASA Thermosphere-Ionosphere-Mesosphere Energetics and Dynamics (TIMED) satellite. SABER has documented dramatic variability in the radiative cooling on timescales ranging from days to the nominal 11-year solar cycle, providing important information about the radiation budget in the upper atmosphere. The effects of Solar Cycle 24 are clearly evident in the infrared radiative cooling of the thermosphere as observed by SABER. The peak NO cooling in SC24 is about one-third less than the maximum seen in SC23 since the beginning of the SABER record in January 2002, while the SC24 CO2 peak is nearly 95% of that in SC23. SC24 has been weakening throughout all of 2017 as measured by the F10.7 index and the sunspot number. Despite this, the radiative cooling by NO and CO2 has not yet reached the low levels of the prior minimum in 2008-2009. This is due to continuing elevated levels of geomagnetic activity as clearly shown by the Ap index. During the years preceding the prior solar minimum, harmonics of the solar rotation period were evident in time series of the NO and CO2 power, and were associated with high speed solar wind streams emanating from coronal holes roughly evenly spaced in solar longitude. Despite a number of large, Earth-facing coronal holes in 2017, periodic features have not yet been observed in spectral/Fourier analysis of the SABER radiative cooling time series. Additional comparisons between solar cycles and with other solar and geomagnetic indicators will also be shown.

Organización comunitaria y sustentabilidad del agua

OpenAIRE

Sandoval Moreno, Adriana; Universidad Nacional Autonoma de Mexico

2015-01-01

Mediante el método cualitativo se analiza cómo las organizaciones comunitarias para el riego y para el consumo humano del agua hacen frente a la problemática de la sustentabilidad de este recurso en la región Lerma-Chapala de Michoacán, México. Los resultados muestran, por un lado, que las organizaciones se basan en arreglos consuetudinarios, buscan la distribución equitativa del agua y tienen una función de control sobre esta en forma de autogestión, con recursos propios, capacidades, sabere...

LA VARIABLE TIEMPO EN LA CARACTERIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO BOTÁNICO TRADICIONAL

Directory of Open Access Journals (Sweden)

María L. Pochettino

2008-01-01

que la variable temporal ocupa un rol destacado en la conformación del CBT. Sin embargo, considerándolo como el saber compartido por un grupo humano específico acerca de los vegetales locales, se reconoce que ese conocimiento, empleado durante el proceso de elección, obtención, procesamiento y consumo, así como en la administración local de los recursos, puede ser también engendrado por y residir en comunidades que carecen de continuidad histórica y cultural. A partir del análisis de dos casos (la horticultura en la puna jujeña y en áreas suburbanas bonaerenses donde difiere la profundidad temporal de la experiencia, se concluye que el CBT puede considerarse una síntesis de saberes, que se genera tanto a partir del conocimiento engendrado localmente por práctica y experimentación, así como por incorporación de información de otras fuentes, incluyendo el conocimiento científico. Finalmente se proyecta este análisis a la identificación arqueológica de prácticas locales de manejo de poblaciones vegetales, reflejo del CBT en el pasado.

El humanismo de Eiximenis: saber, ciudad y cortesía = Eiximenis’ Humanism: Knowledge, city and courtesy El humanismo de Eiximenis: saber, ciudad y cortesía

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Conrad VILANOU TORRANO

2013-02-01

Medioevo, desde un punto de vista social —al reclamar el papel de la burguesía— plantea una economía de signo precapitalista. Desde un punto de vista pedagógico, y en un sentido amplio, se puede considerar a Eiximenis como un intelectual preocupado por el fomento de la vida urbana, el protagonismo de la vida activa a través del cultivo de las artes mecánicas, la expansión del saber cómo un método eficaz para luchar contra la ignorancia, el desarrollo de la lectura como instrumento para mejorar el gobierno de las ciudades y la extensión de la cortesía como un modo de atemperar los males causados por el pecado, en especial, la gula. Sin ser un humanista al pie de letra, Eiximenis —autor de una enciclopedia como Lo Crestià, escrita a fines del siglo XIV en lengua vulgar para llegar a todos los públicos— contribuye a poner las bases de una cultura pedagógica encaminada a la reforma de la sociedad a través de una serie de elementos —gusto por el saber, elogio del trabajo, expansión de la cortesía, fomento de la lectura entre las mujeres, etc.— que, en conjunto, preludian y anticipan la llegada de los nuevos tiempos renacentistas. De esta forma, se confirma la tesis que sostiene que entre la Edad Media y el Renacimiento no se dio una quiebra sino una evolución lenta que permite hablar más de continuidad que de ruptura.

Saber y poder en los profesionales de la comunicación. Una aproximación al concepto de autoridad desde la epistemología de la comunicación

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Marta Torregrosa

2009-01-01

Full Text Available Es lugar común aceptado entre la sociedad y los profesionales de la comunicación -en todas sus versiones mediáticas- que estos últimos ejercen cierta autoridad en el desempeño de su tarea profesional. Formar parte de una profesión es una especie de reconocimiento social e institucional que se otorga a determinadas personas para administrar un saber específico en beneficio del bien común de la sociedad. Desde una perspectiva epistemológica merece la pena considerar el supuesto de que, en efecto, los comunicadores tengan algún tipo de saber específico -esto es, algún tipo de autoridad sobre el resto-, y preguntarse dónde se encuentra el fundamento de ésta y cómo se ejerce.

El fin del centralismo económico : Las certezas derrumbadas

OpenAIRE

Schmidt, Wolfgang

1990-01-01

Si Marx había elaborado con el análisis de la mercancía y de la acumulación del capital un fino tejido de criticidad, los adeptos militantes y los miembros de la jerarquía política necesitaban, por el contrario, fórmulas de legitimación del poder estatal, de modo que suprimieron el potencial crítico de la teoría para transformarlo en un saber de afirmación ideológica.

Presentations from the Workshop On SABER: South Arc Beam Experimental Region, March 15-16, 2006, Menlo Park, California

International Nuclear Information System (INIS)

Noble, R.

2006-01-01

SABER (the South Arc Beam Experimental Region) is a proposed facility for experiments with 30 GeV electron and positron beams from the SLAC linac. The combination of a short bunch length (s z ∼ 30 microns), high beam charge (3 nC), and small focal spot size (s r = 10 microns) will offer unique scientific opportunities. For more detailed information about the SABER facility and an overview of some of the science possible take a look at the SABER proposal. Initial experiments with electrons could start as early as 2007. A central goal of SABER is to provide a facility responsive to the research needs of its users. The workshop's purposes are to introduce SABER to the potential user community and to explore the range of experiments that are possible. This is an opportunity for the research community to provide input about science at SABER and on the required beam parameters and infrastructure

Estado del conocimiento universal sobre el orden uredinales (fungi, royas.

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Buriticá Céspedes Pablo

2003-06-01

Full Text Available Se presentan eventos naturales de ocurrencia en los Uredinales con una visión respecto al estado del conocimiento e interpretación universal, se hace énfasis en la importancia de profundizar en el saber que es necesario adquirir para comprender su “árbol de la vida”.

LA PERSISTENCIA DEL SUBALTERNO

Directory of Open Access Journals (Sweden)

John Beverley

2002-01-01

Full Text Available Este trabajo es el texto literal de una ponencia presentada en un panel sobre los estudios culturales latinoamericanos en el congreso de LASA en 2001 en Washington DC. Representa la posición desarrollada en el trabajo colectivo del llamado Grupo de Estudios Subalternos Latinoamericano, desde nuestra fundación en 1992 hasta la disolución del grupo en 2001, que sirve como pretexto introductorio para la ponencia. Los otros participantes en el panel eran Walter Mignolo, representando los estudios poscoloniales, Néstor García Canclini y John Kraniauskas, representando los estudios culturales, y Nelly Richard representando la llamada crítica cultural. El trabajo dialoga y debate con cada una de estas posiciones respectivamente desde el punto de vista específico de los estudios subalternos. Concluye con un llamado a una crítica del saber académico en sí.

Estrategias Educativas De Motivación A Través De Una Aplicación Móvil Para Evocación De Saberes Previos En Estudiantes De Ofimática De Zegel Ipae. Chiclayo. 2017

OpenAIRE

Estrada Coronel, Cristian Percy

2017-01-01

La presente tesis de investigación tiene como objetivo general determinar si las estrategias educativas de motivación a través de una aplicación móvil evocan en mayor proporción los saberes previos del tema de la sesión a desarrollar en estudiantes del segundo ciclo matriculados en el curso de Ofimática de Zegel IPAE Chiclayo, 2017. La población utilizada en el estudio son los estudiantes de las 2 aulas del segundo ciclo de Zegel IPAE matriculados en el curso de Ofimática 2017; para obten...

Unexpected East-West effect in mesopause region SABER temperatures over El Leoncito

Science.gov (United States)

Reisin, Esteban R.; Scheer, Jürgen

2017-05-01

We find that mesopause region temperatures determined by the SABER instrument on the TIMED satellite during nocturnal overpasses at El Leoncito (31.8°S, 69.3°W) are several kelvins higher when SABER observes from the East than when it observes from the West. We distinguish between altitudes corresponding to the nominal emission heights of the OH and O2 airglow layers. The East-West temperature differences of 4.5 K obtained for OH-equivalent height, and of 3.5 K for O2-equivalent height are surprising, because an effect of the South Atlantic Anomaly on SABER temperature is unexpected. However, the ground-based data obtained with our airglow spectrometer at El Leoncito show that such a SABER artifact can be ruled out. Rather, the phenomenon is explained as a consequence of the temporal sampling of the nocturnal variation, which is mostly due to the semidiurnal tide. The monthly mean tide is strongest from April to September with a mean amplitude of 6.9 K for OH, and of 10.5 K for O2 rotational temperature, but the contribution to the East-West effect varies strongly from month to month because of differences in the temporal sampling. This mechanism should be active at other sites, as well.

La crisis de las profesiones en la “sociedad del conocimiento”

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Jesús Martín-Barbero

2002-04-01

Full Text Available Frente a la transformación de los saberes y el conocimiento y los lugares tradicionales que éstos ocupaban y ante las varias crisis en la identidad y la práctica profesional: del sujeto trabajador, del profesional en la era industrial, este ensayo formula el nuevo lugar de la universidad a través de varias preguntas: ¿está esta institución auscultando, pensando, investigando, la complejidad de las relaciones entre los cambios del saber en la sociedad del conocimiento y los cambios del trabajo en una sociedad de mercado? ¿Deberá la universidad asumir como tarea propia, estructural y estratégica, hoy más que nunca, la de formular y diseñar proyectos sociales y pensar alternativas al modelo hegemónico del mercado?In the face of a transformation of knowledge and the traditional places occupied by it, and of the various crisis in professional identity and practice (the role of the professional in the post-industrial era, the working subject as such, etc. this essay puts forward the question of the new place of the university and asks several questions: Is the university diagnosing, thinking, investigating, the complexity of relations between the changes in the forms of knowledge in the knowledge society and the changes in work in a market society? Sould the university assume as its task, both structurally and strategically, and more urgent that ever, formulating and designing social proyects, and thinking alternatives to the hegemonic model of the market?

Estado de la Cuestión del Psicoanálisis con Respecto a la Criminología

OpenAIRE

Carpio Mosquera, Carlos Patricio

2013-01-01

La criminología, al ser considerada una ciencia que estudia las causas del crimen intentando encontrar una manera de preconizar remedios al comportamiento antisocial del hombre, se alimenta de varios saberes para lograr su objetivo; la sociología, la antropología y la psicología colaboran en la búsqueda de estos remedios de la conducta criminal. En la actualidad es común escuchar el requerimiento, del lado del discurso jurídico, de que los profesionales Psi colaboren ...

El dispositivo de subjetivación escolar: el poder, el saber, el deseo

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Mónica Zuleta P

1995-04-01

Full Text Available Este ensayo propone una mirada que busca abrir nuevos caminos para el desarrollode investigaciones sobre violencia. Esta mirada está inscrita dentro de un marco orientado por opciones teóricas en las que se describe la manera como los sujetos y los objetos se dan forma en el juego de la relación de líneas de fuerzas referidas al poder, al saber y al deseo, líneas que generan dispositivos de subjetivación. Desde esta perspectiva, no existe un sujeto que ya constituído, voluntariamente pretenda orientar su acción para el logro de determinados fines del objeto, sino, por el contrario, son las fuerzas las que conforman tanto a los sujetos como a los objetos, al originar códigos variables, que dependen de la dirección que imprima la interacción de las fuerzas. La escuela, como espacio en el que confluyen todas las fuerzas en su movimiento constante, constituye subjetividades, atrapadas en dispositivos de poder con propósitos diferentes; pero también posibilita fugas a los códigos. Es en este espacio móvil del código y de la fuga, donde proponemos situar la disposición para la violencia.

Análisis del sistema de administración de penas y castigos en Colombia. Un estudio del establecimiento carcelario Modelo de Bogotá. Desde la obra Vigilar y Castigar. 2000-2005

OpenAIRE

Vanegas Valbuena, Albeiro

2014-01-01

El interés del presente estudio consiste en analizar el tema del sistema de administración de penas y castigos colombiano, entre 2000 y 2005; a la luz de los planteamientos de Michel Foucault, en su obra Vigilar y Castigar; en lo concerniente al encierro como castigo y los elementos que se pueden desprenden: saber, disciplina, resistencia. Mediante una conjunta contextualización histórica y conceptual; se va haciendo una caracterización del funcionamiento, estructura, misión, objetivo etc.; ...

Escuela, conocimiento y saber NASA. Aspectos críticos para una política educativa intercultural en Colombia

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Víctor Alonso Molina Bedoya

2015-09-01

Full Text Available El artículo presenta los resultados alusivos a la educación, el saber y el conocer de la investigación: “Cosmovisión de la unidad en un territorio indígena de Colombia”. El proyecto tuvo como propósito reconocer las relaciones entre el ocio, la producción, la educación y el desarrollo sostenible y se realizó a partir de un ejercicio etnográfico, a la manera de un oficiar el sentido y la mirada para explorar las tramas de sentido cultural de la comunidad. Lo que implicó una estadía en el resguardo indígena por más de 180 días, durante los cuales se realizó observación de diversas prácticas cotidianas y entrevistas semi-estructuradas que fueron registradas en el diario de campo. El análisis se hizo a partir del método de comparación constante. Como resultados se destacan: la tensión entre las prácticas educativas propias y el interés integracionista de la educación oficial. Al igual que el deseo de las comunidades por consolidar sus procesos formativos desde una relación respetuosa de los saberes, los seres y de lo social. A manera de conclusión se manifiesta quees necesario avanzar en la construcción de proyectos educativos simétricos que permitan el diálogo de seres y de saberes para edificar la nación diversa, como está plasmado en la Constitución Política de 1991 donde se reconoce a Colombia como una nación multicultural y pluriétnica.

Saberes da ayahuasca e processos educativos na religião do Santo Daime

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Maria Betânia B. Albuquerque

2012-05-01

Full Text Available Este estudo volta-se para os saberes da ayahuasca, beberagem de origem indígenafeita da combinação de um cipó e as folhas de um arbusto da Amazônia, utilizada em diferentescontextos culturais como é o caso da religião brasileira conhecida como Santo Daime. Parto dopressuposto, afirmado nos próprios hinos da doutrina, de que o daime (ayahuasca é um professore que na religião vivencia-se um processo educativo no qual um conjunto de saberes é circulado eapreendido. Metodologicamente, resulta de uma pesquisa bibliográfica, documental e de campo.Têm como fontes a bibliografia sobre as religiões ayahuasqueiras, os cadernos de hinos do SantoDaime e a realização de entrevistas com daimistas do Brasil e outros países. Teoricamente, inspirasenos estudos de Carlos Rodrigues Brandão acerca da educação como cultura e nos escritos deBoaventura de Sousa Santos, restringindo este texto à noção de “ecologia de saberes” deste autor.Dentre os principais saberes do daime destaco: saberes ecológicos-ambientais, cognitivos, estéticos,medicinais, e para a paz.

DOCUMENTO: FORMAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

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Marcela Currea Galvis

2004-08-01

Full Text Available Las notas de seguimiento (usadas por casi todos los docentes y educadores se constituyen en lo que se conoce (en muchas instituciones cómo evaluaciones parciales y finales, y permiten utilizar diferentes tipos y esquemas para laevaluación del aprendizaje y del desarrollo de competencias, es decir, la articulacióny uso de saberes, las formas de razonar y proceder para comprender situaciones, solucionar problemas y hacer en contexto, lográndose con aquéllas notas establecer diferenciaciones significativas de los múltiples procesos y conductas pertenecientes alos campos cognoscitivo, afectivo y psicomotor de cada uno de los estudiantes.

Comparison of rotational temperature derived from ground-based OH airglow observations with TIMED/SABER to evaluate the Einstein Coefficients

Science.gov (United States)

Liu, W.; Xu, J.; Smith, A. K.; Yuan, W.

2017-12-01

Ground-based observations of the OH(9-4, 8-3, 6-2, 5-1, 3-0) band airglows over Xinglong, China (40°24'N, 117°35'E) from December 2011 to 2014 are used to calculate rotational temperatures. The temperatures are calculated using five commonly used Einstein coefficient datasets. The kinetic temperature from TIMED/SABER is completely independent of the OH rotational temperature. SABER temperatures are weighted vertically by weighting functions calculated for each emitting vibrational state from two SABER OH volume emission rate profiles. By comparing the ground-based OH rotational temperature with SABER's, five Einstein coefficient datasets are evaluated. The results show that temporal variations of the rotational temperatures are well correlated with SABER's; the linear correlation coefficients are higher than 0.72, but the slopes of the fit between the SABER and rotational temperatures are not equal to 1. The rotational temperatures calculated using each set of Einstein coefficients produce a different bias with respect to SABER; these are evaluated over each of vibrational levels to assess the best match. It is concluded that rotational temperatures determined using any of the available Einstein coefficient datasets have systematic errors. However, of the five sets of coefficients, the rotational temperature derived with the Langhoff et al.'s (1986) set is most consistent with SABER. In order to get a set of optimal Einstein coefficients for rotational temperature derivation, we derive the relative values from ground-based OH spectra and SABER temperatures statistically using three year data. The use of a standard set of Einstein coefficients will be beneficial for comparing rotational temperatures observed at different sites.

CURRÍCULO E RESISTÊNCIA: horizontes para uma ecologia de saberes

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Ana Elisa de Castro Freitas

2016-09-01

Full Text Available O presente artigo registra uma proposta curricular inovadora, desenvolvida no Setor Litoral da Universidade Federal do Paraná. Ancorada em um projeto político-pedagógico que busca superar concepções dominantes no âmbito das políticas curriculares, esta proposta investe na redefinição dos espaços pedagógicos, potencializando fluxos de saberes, poderes e identidades. Organizado em três fases/tempos articulados a três eixos/espaços, o desenho curricular assume uma forma tridimensional e modular. Seus espaços potencializam a cultura do trabalho coletivo e integrado em práticas inter e multidisciplinares, oportunizando movimentos de resistência à racionalidade instrumental do currículo normativo-prescritivo, dominante nas instituições de ensino superior brasileiras. Para além das competências profissionais, a formação é plena de potência humanizadora e emancipatória, alinhando-se com a proposta de uma ecologia de saberes. As relações de produção e circulação de saberes são socializadas. Neste sentido, o currículo tridimensional representa uma importante ruptura com a racionalidade formalmente unidimensional, linear e progressiva, inspiradora da formação universitária ocidental, que fragmenta e distancia os campos de saberes científicos, alienando os sujeitos dos processos e meios de produção, aquisição e circulação de conhecimentos.

Maestros narrados en el cine.Una mirada entreabierta sobre la escuela, el saber y la formación (Teachers in Cinema. A Half-open Perspective of Schools, Knowledge and Education (Mestres narrados no cinema. Um olhar entreaberto sobre a escola, o saber e a formação(Maîtres narrateurs dans le cinéma. Un regard entrouvert sur l′école, le savoir et la formation

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Érica Elexandra Areiza-Pérez

2011-12-01

Full Text Available ResumenEl texto realiza una reflexión pedagógica a partir de tres producciones cinematográficas, a saber, Estrellas del cielo sobre la tierra, Rojo como el cie- lo y La sonrisa de Mona Lisa. El foco de atención de esta reflexión tiene relación con la figura del maestro y con el modo en que acoge o entorpe- ce el proyecto humano de sus estudiantes. Tam- bién se exploran algunas tensiones propias del escenario educativo y el lugar del saber en los procesos de formación.AbstractThis paper approaches pedagogy adressing three cinematographical productions: Like Stars on Earth, Red Like the Sky and Mona Lisa Smile, focusing on the teacher characters and how they welcome or hinder the life plans of their students. Also, some tensions of education scenes and the role of knowledge in education processes are explored.RésuméLe texte réalise une réflexion pé- dagogique à partir de trois pro- ductions cinématographiques, telles que, Une étoile du ciel dans la terre, Rouge comme le ciel, Le sourire de Mona Lisa. Le focus de concentration de cette réflexion s'agit de la figure du maître et la manière dans laquelle il accueille ou il empêche le projet humain de ses étudiants. Par ailleurs, on explore les tensions propres de la scène éducative et le lieu du savoir dans les processus de formation.ResumoO texto realiza uma reflexão peda- gógica a partir de três produções cinematográficas: Uma estrela do céu na terra, Vermelho como o céu e O sorriso de Mona Lisa. O foco central desta reflexão está re- lacionado à figura do mestre e ao modo como acolhe ou entorpece o projeto humano de seus estu- dantes. O artigo também explora algumas tensões próprias do ce- nário educativo e o lugar do saber nos processos de formação.

AVATARES EN LAS RELACIONES DISCIPLINARES: El caso de la caracterización del hombre en la biología evolucionista y la filosofía existencialista

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Guilhermo Folguera

2011-02-01

Full Text Available La búsqueda por establecer relaciones entre diferentes campos del saber hasido un tema recurrente en las últimas décadas. Sin embargo, no existeacuerdo dentro de la comunidad académica del camino a recorrer y de lasmúltiples dificultades que se presentan para lograr una verdaderaintegración de diferentes áreas del saber, y no una mera yuxtaposición. Elinterés inicial que motiva el presente trabajo está dado justamente encomprender mejor algunas de las características de un proceso integratoriodisciplinar. A estos fines, mediante el caso particular de la naturaleza delhombre, se analizará el tipo de relación que se ha dado entre diferentesáreas del saber: la filosofía (en particular la existencialista en lacaracterización dada por Hans Jonas en su libro “El principio vida: haciauna biología filosófica” y la biología (en particular la evolucionista. Ennuestro recorrido reconocemos cómo ambos abordajes se han caracterizadodesde un lugar “seguro” (no reconociendo su propia parcialidad a la vezque negando la presencia del otro “polo”. De este modo, ambas perspectivasno han logrado conservar esta tensión constitutiva del propio hombre: el serentre un “desde siempre” propio de la biología, y un “precisamente ahora”propio de su recuperación histórico-social. Esta recuperación de la tensióncomo un elemento constitutivo es, a nuestro entender, una de lascaracterísticas centrales de un proceso transdisciplinario.

Chapter 3: Design of the Saber-Tooth Project.

Science.gov (United States)

Ward, Phillip

1999-01-01

Used data from interviews, surveys, and document analysis to describe the methods and reform processes of the Saber Tooth Project, examining selection of sites; demographics (school sites, teachers, data sources, and project assumptions); and project phases (development, planning, implementation, and support). The project's method of reform was…

Saber-sheath trachea as a marker of severe airflow obstruction in chronic obstructive pulmonary disease.

Science.gov (United States)

Ciccarese, Federica; Poerio, Antonio; Stagni, Silvia; Attinà, Domenico; Fasano, Luca; Carbonara, Paolo; Bacchi Reggiani, Maria Letizia; Zompatori, Maurizio

2014-02-01

Saber-sheath trachea is a specific radiographic parameter for chronic obstructive pulmonary disease (COPD), which consists of marked coronal narrowing associated with sagittal widening (tracheal index saber-sheath trachea and clinical-radiological findings in a group of patients with COPD of varying severity. We evaluated the chest radiographs of 71 patients with COPD distributed as follows: GOLD class I, 8/71 (11.3 %); class II, 34/71 (47.9 %); class III, 16/71(22.5 %); class IV, 13/71 (18.3 %). In 52/71 (73.2 %) patients we also evaluated chest computed tomography (CT) scans. We analyzed the prevalence of saber-sheath trachea and its correlation with the Tiffenau index, GOLD stage and radiological signs of COPD. Moreover, we evaluated the sensitivity, specificity and accuracy of chest radiography as compared to CT taken as the gold standard, and the correlation between the radiographic and CT tracheal index. Saber-sheath trachea was found in 18/71 (25.4 %) patients, with a greater prevalence in patients with lower Tiffenau Index (p = 0.02), GOLD stages III-IV and visual severity score 3 (severe) on chest CT. Saber-sheath trachea was not found to be related to other radiological signs of COPD. The sensitivity, specificity and accuracy values of radiography were 72.2, 97.0 and 88.5 %, with perfect concordance between the radiographic and CT tracheal index (p Saber-sheath trachea is linked to the functional severity of airway obstruction, but not to other radiological signs of COPD. Thus, evaluation of the trachea at chest radiography is strongly recommended.

Entre la experimentación política y la circulación de saberes: la gestión de Bernardino Rivadavia en Buenos Aires, 1821-1827

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Mariano Di Pasquale

2013-09-01

Full Text Available Este artículo tiene por objetivo analizar la relación entre el accionar político y el clima intelectual durante la gestión de gobierno de Bernardino Rivadavia en Buenos Aires, 1821-1827. En este marco, se considera la emergencia de un espacio de experimentación política que procura modernizar la cultura en su conjunto con el fin de eliminar las prácticas y los imaginarios coloniales. Asimismo, se identifica una fuerte presencia de contactos interpersonales con pensadores extranjeros y un proceso de intensificación en la circulación de saberes que resultaron funcionales al proyecto del gobierno. En tal sentido, se desea demostrar que el proceso de legitimación intenta construirse a partir de la interacción constante entre las prácticas introducidas por el nuevo modelo político y los saberes difundidos cercanos a la matriz republicana.

La sociedad y la cultura andina contemporánea: estudio de los saberes para la salud y la enfermedad en los pueblos originarios del norte de Chile

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Gavilán, Vivian

2011-08-01

Full Text Available The study of the knowledge of health and disease and of medical practices among the people of indigenous origin raises theoretical, social and political challenges. From the analysis point of view, their cultural heterogeneity makes it necessary to consider the modernization process. Said process involves taking a historical perspective that is not always taken into account in research on contemporary Andean society and culture. This paper seeks to move in this direction. We propose that the weight of schooling is gravitating towards social and cultural differentiation and therefore affects the level achieved in understanding the nature of the body and how it works, as well as health practices. The data gathered largely coincides with that reported by other researchers. Based on this, we propose that it is necessary to extend the debate on the issue of materiality-immateriality of the theoretical foundations of Andean medical thought.

El estudio de los saberes para la salud y la enfermedad y de las prácticas médicas en la población de origen indígena plantea desafíos teóricos, sociales y políticos. Desde el punto de vista del análisis, la heterogeneidad cultural en la que se encuentra obliga a considerar los procesos de modernización, lo cual implica asumir una perspectiva histórica que no siempre consideran las investigaciones sobre la sociedad y cultura andina contemporánea. Este artículo pretende avanzar en este sentido. Planteamos que el peso de la escolaridad es gravitante en la diferenciación social y cultural y por lo tanto el nivel alcanzado incide en la comprensión de la naturaleza del cuerpo y su funcionamiento y en las prácticas para la salud. Los datos coinciden en gran parte con los informados por otros investigadores; a partir de estos, proponemos que es preciso ampliar el debate sobre la cuestión de la materialidad-inmaterialidad de las bases teóricas del pensamiento médico andino.

Aziz Nacib Ab’Saber, geógrafo brasileiro

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Neli Aparecida de Mello-Théry

2012-03-01

Full Text Available Na ocasião do falecimento de Aziz Nacib Ab’Saber faz-se uma retrospectiva da sua carreira científica. Ela foi marcada por significativa produção científica no campo da Geografia Fisica, particularmente os estudos da paisagem e da geomorfologia. No campo da conservação da Natureza Aziz foi um pioneiro, e tornou-se um îcone dos movimentos ambientais, pela qualidade das análises e pela firmeza na defesa das posições que julgava justas.A l’occasion de la mort d’Aziz Nacib Ab’Saber le texte fait une rétrospective de sa carrière scientifique. Elle a été marquée par une importante production scientifique dans le domaine de la géographie physique, en particulier les études de paysage et la géomorphologie. Dans le domaine de la conservation de la nature Aziz a été un pionnier, et est devenu une icône du mouvement environnemental, par la qualité de ses analyses et par sa fermeté dans la défense des positions qu’il pensait justes.On the occasion of the death of Aziz Nacib Ab’Saber the text makes a retrospective of his scientific career, marked by significant scientific production in the fields of physical geography, particularly studies of landscape and geomorphology. In the field of nature conservation Aziz was a pioneer, and became an icon of the environmental movement, by the quality of its analysis and by the firmness in the defense of positions he thought justs.

Saber tradicional, ética de la tierra y sustentabilidad

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Heyd, Thomas

2005-06-01

Full Text Available This is the crucial moment to take on sustainable forms of life, and hence it is now of primary importance to adopt a land ethic that takes into account not only the use value but also the intrinsic value of the beings that make up our natural environment. In this essay I begin by focusing on the obstacles that the development of a land ethic has to face, obstacles that are due to limitations in knowledge and to mistaken assumptions. As a way to resolve these practical difficulties I first point out the existence of our natural inclinations toward the land and life. Furthermore, I propose that the traditional knowledge of those peoples that have lived for extended periods with their environments can serve us as models for the development of a culture of appreciation for the earth and its inhabitants.

Éste ese! momento crucial para emprender formas de vida sustentables, por lo que resulta esencial adoptar una ética de la tierra que reconozca el valor intrínseco además del valor útil de los seres que pueblan nuestro medio ambiente natural. En este ensayo empiezo enfocando los obstáculos a que se enfrenta el desarrollo de una ética de la tierra, obstáculos que resultan ser el producto de conocimientos limitados y suposiciones equivocadas. En resolución de esas problemáticas prácticas apunto, primero, la existencia de inclinaciones naturales hacia la tierra y la vida. Además propongo que en el saber tradicional de los pueblos que han convivido mucho tiempo con sus espacios tenemos modelos de formas del conocer que nos pueden servir de modelo para llegar a desarrollar una cultura de aprecio de la tierra y de sus habitantes.

"Saber de SIDA" y cuidado sexual en mujeres jóvenes de sectores populares del cordón sur de la ciudad de Buenos Aires. Apuntes para la definición de políticas de prevención

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Mabel Grimberg

2001-06-01

Full Text Available Este trabajo es parte de la Línea Género y Prevención de un Programa de Investigación sobre Construcción Social del VIH-SIDA. Sintetizamos en este artículo resultados del estudio etnográfico en mujeres de 15 a 35 años de sectores populares, residentes en el cordón sur de la Ciudad de Buenos Aires, área de mayor incremento de casos de VIH-SIDA, mayor pobreza, degradación y violencia urbana. Los resultados destacan que entre "saber" y "actuar" median complejos procesos que entrelazan representaciones estigmatizantes y generizadas del VIH-SIDA como "problema de otros" y modalidades de relación social y sexual, atravezadas por estereotipos y roles de género. Desde ahí sostenemos que las propuestas de prevención deben: partir del conjunto de la práctica social y, especificamente, de las relaciones de género; articular estrategias relacionales entre mujeres y varones; y promover en ellos la reflexión crítica en torno de núcleos clave de su vida cotidiana y su participación activa en la construcción de relaciones y prácticas sociales de reciprocidad y equidad. Más aún cuando la creciente precarización de la vida social intensifica la histórica vulnerabilidad de las mujeres de sectores populares, a la vez que supone crecientes contextos de interacción social que apelan y dependen del papel socioeconómico y simbólico de las mismas.

"Saber de SIDA" y cuidado sexual en mujeres jóvenes de sectores populares del cordón sur de la ciudad de Buenos Aires. Apuntes para la definición de políticas de prevención

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Grimberg Mabel

2001-01-01

Full Text Available Este trabajo es parte de la Línea Género y Prevención de un Programa de Investigación sobre Construcción Social del VIH-SIDA. Sintetizamos en este artículo resultados del estudio etnográfico en mujeres de 15 a 35 años de sectores populares, residentes en el cordón sur de la Ciudad de Buenos Aires, área de mayor incremento de casos de VIH-SIDA, mayor pobreza, degradación y violencia urbana. Los resultados destacan que entre "saber" y "actuar" median complejos procesos que entrelazan representaciones estigmatizantes y generizadas del VIH-SIDA como "problema de otros" y modalidades de relación social y sexual, atravezadas por estereotipos y roles de género. Desde ahí sostenemos que las propuestas de prevención deben: partir del conjunto de la práctica social y, especificamente, de las relaciones de género; articular estrategias relacionales entre mujeres y varones; y promover en ellos la reflexión crítica en torno de núcleos clave de su vida cotidiana y su participación activa en la construcción de relaciones y prácticas sociales de reciprocidad y equidad. Más aún cuando la creciente precarización de la vida social intensifica la histórica vulnerabilidad de las mujeres de sectores populares, a la vez que supone crecientes contextos de interacción social que apelan y dependen del papel socioeconómico y simbólico de las mismas.

Induced resistance to septorial leaf blotch disease in wheat cv. 'SaberBeg' and its hybrids by fast neutrons

International Nuclear Information System (INIS)

Ibrahim, I.; Al-Marooff, E.; AI-Janabi, A.; Mahmood, A.; AI-Aubaidi

1990-01-01

Full text: Seeds of 'SaberBeg' and its hybrids in F 2 generation were irradiated with different doses of fast neutrons. 1324 variants selected from M 2 and F 4 M 2 were evaluated for resistance to septorial leaf blotch (Septoria tritici Rob ex Desm) with artificial inoculation under field conditions, through 3 successive generations. Results revealed 55 variants moderately resistant, along with better agronomic traits such as stiff stem, earliness in maturity and good adaption to semiarid zone conditions. The highest number of such variants was obtained from irradiated 'SaberBeg' x 'Mexipak' and 'SaberBeg' x ('Mexipak' x 'AbuGhraib 4'), while the lowest number was found from 'SaberBeg' x 'Araz'. (author)

Radio y escuela en el proceso de construcción del patrimonio natural en la comunidad rural del valle de Traslasierra

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Luciana TRIMANO

2013-01-01

Full Text Available Las comunidades de Traslasierra, en el oeste de la provincia de Córdoba, sufren cambios profundos en el uso de la tierra. Áreas rurales que mantenían una valiosa agrodiversidad, como ganadería, cultivos anuales, hortalizas, frutales, e importantes áreas del ecosistema nativo, progresivamente se transformaron debido al avance de la agricultura industrial, la minería y los desarrollistas inmobiliarios. Como dato característico de la realidad de la zona surge: la emigración de mano de obra, la pérdida de productores y saberes ancestrales sobre producciones autóctonas, la falta de oportunidades de capacitación, y un escaso desarrollo de acciones asociativas. En este escenario, es imprescindible pensar una producción estable dentro del contexto de una organización social que proteja la integridad de los recursos naturales y que asegure la interacción armónica de los seres humanos, el agroecosistema y el medio ambiente. Así, se piensa el acercamiento de la escuela pública a la radio, en una alianza mutua. Desde el intercambio de saberes, se trabaja con niños y niñas de 4°, 5° y 6° grado. A través de la práctica radiofónica y la problematización de temáticas ambientales y agroecológicas, ellos construyen la realidad sobre su entorno social, cultural y ambiental; y desde dicho marco aportan al cuidado del hábitat local. Se convierten en promotores y multiplicadores para la defensa y resguardo del medio ambiente.

"Artículo 67: educación es un derecho de la persona y un servicio público con una función social". Saberes técnicos y saberes políticos sobre la Educación en Colombia. 1978 - 1994

OpenAIRE

Heredia Duarte, María Isabel

2012-01-01

"Artículo 67: La educación es... un derecho de la persona y un servicio público con una función social Saberes técnicos y saberes políticos sobre la Educación en Colombia 1978 - 1994" es un trabajo de investigación que tiene como propósito: analizar desde la perspectiva histórica, los juegos de relaciones de saber-poder que entablaron los saberes políticos y técnicos, presentes en las expresiones escritas en las revistas sobre Educación en Colombia en el período comprendido entre 1978 a 1994....

El complejo futuro de la evaluación universitaria. (El desafio de pasar el paradigma de evaluar la fábrica educativa de pregrado a la educación individualizada del postgrado

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Claudio Rama

2006-01-01

Full Text Available Resulta necesario revisar la evolución de la evaluación de la calidad de la enseñanza universitaria a lo largo del siglo XX, para exponer algunas de las directrices que fundamentan la enseñanza universitaria y su evaluación en el siglo XXI. Las directrices planteadas se dirigen hacia una educación permanente, diferenciada, especializada, individualizada y orientada a los postgrados, que deben evaluarse mediante la creación de nuevos paradigmas evaluativos de saberes globales y de los conocimientos en la nueva sociedad del saber.

La comunicación en las fuerzas de seguridad del Estado

Directory of Open Access Journals (Sweden)

María de las Mercedes Cancelo San Martín

2014-12-01

Full Text Available La búsqueda de legitimización social de las instituciones es una de las claves de la comunicación institucional. Independiente de su actividad organizacional la comunicación debe ser la nueva interpretación del concepto de responsabilidad social. Existe un deber: el de comunicar, pues en cualquier sociedad democrática toda actividad organizacional empieza con el consentimiento del público y éste debe saber si las fuerzas de seguridad cumplen las funciones para las que fueron creadas. Presenta algunos estudios de caso.

EDUCAÇÃO INFANTIL, CURRÍCULO E SABERES DOCENTES: PERCURSOS DE UMA PESQUISA-AÇÃO

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Elaine Luciana Silva Sobral

2011-03-01

Full Text Available Apresentamos os processos, percursos e achados de uma pesquisa-ação que teve como objetivos: investigar saberes docentes necessários ao desenvolvimento de uma proposta curricular numa instituição pública de educação infantil e contribuir para a (re significação, por parte de professores, de saberes necessários à construção de uma proposta curricular para a educação infantil. Com a participação de 19 sujeitos desenvolvemos observações não-participantes; entrevistas semi-estruturadas (individuais e coletivas; análise de documentos e seminários de estudos reflexivos. Analisamos duas categorias: 1 Saberes docentes relativos às concepções de currículo/proposta curricular e 2 Saberes docentes relativos às especificidades da educação infantil. Percebemos avanços no que se refere à (resignificação de tais saberes por parte dos sujeitos, configurando rupturas importantes com suas concepções iniciais. Apontamos para a necessidade de um trabalho de formação permanente, no contexto da instituição, de modo a propiciar o diálogo entre as práticas pedagógicas e as propostas curriculares.

Seguimiento del paciente asmático: qué debe saber el farmacéutico comunitario

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Plaza Zamora J

2013-03-01

Full Text Available El asma tiene una prevalencia de entre un 1 y un 18% dependiendo del país. En el proceso de atención al paciente, y a través de los síntomas que presenta (disnea, tos, sibilancias, opresión torácica, el farmacéutico comunitario puede hacer educación sanitaria para evitar los agentes causales del asma, sobre cómo usar el dispositivo de inhalación prescrito por el médico, explicar al paciente su medicación, cómo es su tratamiento para conocer mejor su enfermedad, qué signos y síntomas denotan una falta de control de la misma, qué métodos se pueden usar para monitorizar la evolución del asma, detectar una posible falta de efectividad del tratamiento por tener sintomatología a pesar de estar usando adecuadamente el dispositivo de inhalación, sospechar que exista algún medicamento causante del asma, repasar el resto de medicación que usa por si existieran interacciones que afectaran tanto a la efectividad como a la seguridad del tratamiento. Existe un importante infradiagnóstico del asma, un 57,5% según el ECRHS (siglas del inglés European Community Respiratory Health Survey. En la farmacia comunitaria se puede hacer cribado de la enfermedad con la ayuda de cuestionarios validados en niños y no validados en adultos. Mediante la presente revisión se pretende ofrecer al farmacéutico comunitario una herramienta práctica para su labor diaria de atención al paciente asmático.

Diálogo de saberes ambientales entre Europa-América. Agroecosistemas oasianos en Baja California Sur s. XVIII-XX

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Ortega Santos, Antonio

2015-06-01

Full Text Available During two centuries, Oasis Communities of Baja California had been living in a intense connection with their environment. With the arrival of Jesuits, a deep extermination of biocultural heritage and socioenvironmental knowledges of these communities, repopulating of vegetable garden and drylands with people –in many cases, settler from the south of Spain- reconstructing the territorial identity as ranchera to manage the ecosystems under pattern of self-competence and under-consumption, due to the strong environmental constraints of lower california agro-ecosystem. At the beginning of XXIth century, Oasis Communities are fighting against the loss of community heritage, embedded in Eden with enormous bio-cultural dimension, rescuing and keeping crops from Europe with the Jesuits arrival. This frame allow us to draw a colonization process of ecosystems during contemporary age.Desde hace más de dos siglos, las Comunidades Oasianas de Baja California Sur han estado viviendo en íntima conexión con su medio ambiente. Con la llegada de los Jesuitas se produjo un intenso proceso de exterminio biocultural de los saberes sociambientales de esas comunidades, repoblando estas huertas y llanos con población -en muchos casos colonos- procedentes del sur de España-, redimensionado la identidad territorial como ranchera que gestionó los ecosistemas bajo pautas de autosuficiencia y subconsumo, dadas las fuertes constricciones socioambientales de agroecosistemas sudcalifornianos. A inicios del siglo XXI, las comunidades oasianas luchan contra la pérdida de sus saberes comunitarios, enclavados en edenes de enorme potencial biocultural, rescatando y manteniendo los cultivos traídos con la llegada de los jesuitas. Este marco nos permite describir un proceso de colonización de los ecosistemas a lo largo de los dos últimos siglos.

O SABER CAMPONÊS: apropriação dos Recursos no Sertão dos Inhamuns - CE

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José Levi Furtado Sampaio

2007-01-01

Full Text Available Aunque posee orígenes remotos, la cuestión agraria se materializa como un debate persistente en el inicio del siglo XXI. Aun delante de considerables transformaciones económicas, sociales y políticas, lo que se percibe en Brasil y en el mundo es la vitalidad de la lucha por tierra y de la demanda por reforma agraria, vía resistencia y superación de las adversidades puestas a los campesinos. Luego, resultantes tanto de la historia de vida, como de las costumbres, los campesinos expresan sus formas de apropiación por medio de las tradiciones culturales o costumbres campesinas. Ellos lanzan una mirada orientada por las necesidades, sus conocimientos y su saber hacer, para conseguir la soberanía alimentar, superación de los problemas campesinos y resistencia al sistema capitalista. La discusión sobre ese tema en el presente artículo envuelve la comprensión del contexto histórico en el que el campesino está inserido, bien como sus prácticas culturales. Esas reflexiones fueron poco a poco instigando la discusión sobre cómo las costumbres campesinas se reflejan en la apropiación de los recursos en el espacio agrario del asentamiento Ingá/Facundo, ubicado en el municipio de Parambu, Microrregión del Sertón de los Inhamuns, a 371 km de la ciudad de Fortaleza, en Ceará, puesto que tal hecho es elemento fundamental para comprender como se da la resistencia y superación de la cultura campesina delante de las condiciones, por veces, adversas del semiárido cearense.

Conocimientos situados y biodiversidad: tensiones entre prácticas de pequeños agricultores ecológicos del sur del Brasil y el régimen internacional de propiedad intelectual

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Guilherme Francisco Waterloo Radomsky

2013-12-01

Full Text Available Este artículo examina la relación entre los conocimientos y la preservación de la agrobiodiversidad de agricultores ecológicos del oeste de Santa Catarina, Brasil. Los derechos de propiedad intelectual han tenido efectos directos sobre la producción de semillas. Entre patentes y otras formas de controles, agricultores familiares y actores conexos no aceptan tratar la vida como un «recurso». Este trabajo tiene un doble objetivo: primero, analizar el panorama internacional de la propiedad intelectual sobre la biodiversidad y la producción de conocimientos, y segundo, examinar las acciones de agricultores vinculados con Ecovida -red de agroecología compuesta por agricultores, consumidores y mediadores sociales en el sur del Brasil- para inventar formas alternativas de gestión de los saberes y de semillas «libres». El resultado es una acción paralela de crítica al estrechamiento de la base genética y un esfuerzo por la multiplicación de semillas y saberes por medio de redes y centros de agrobiodiversidad.

Mesospheric Water Vapor Retrieved from SABER/TIMED Measurements

Science.gov (United States)

Feofilov, Arte, G.; Yankovsky, Valentine A.; Marshall, Benjamin T.; Russell, J. M., III; Pesnell, W. D.; Kutepov, Alexander A.; Goldberg, Richard A.; Gordley, Larry L.; Petelina, Svetlama; Mauilova, Rada O.;

Inclusión de otras voces en la enseñanza de transportes : Estrategia para el armado del rompecabezas del saber

OpenAIRE

Ruiz, María Dolores

2013-01-01

La Cátedra de Transportes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de La Plata (FI UNLP) forma parte del Departamento de Construcciones; la asignatura es parte del área de Transportes, caracterizada por un grupo de materias con una cierta tradición de jerarquías de difícil reversión tanto desde la práctica docente como del estudiantado. En Ingeniería, por una cuestión cultural, los temas de transporte no están valorizados como los de estructuras; además, y dentro del área, tien...

El Maquiavelo de Don Manuel García-Pelayo : algunas reflexiones sobre el significado de la aportación de la teoría del estadoal derecho político desde la perspectiva del actual momento del derecho constitucional

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Eloy García

2009-05-01

Full Text Available Se trata de tomar como hilo conductor la lectura que Manuel García- Pelayo hace del pensamiento de Maquiavelo, para reflexionar acerca de la conveniencia de efectuar una reflexión sobre nuestra vida política desde la Teoría del Estado constitucional. La Teoría del Estado parece ser una categoría prescindible para los actuales estudiosos de la Constitución, cuando los problemas a que asistimos no pueden ser satisfactoriamente explicados acudiendo sólo a las explicaciones que nos dan las normas del Derecho. Por eso se hace necesario considerar lo que ahora están diciendo los autores de Cambridge (Pocock, Dunn, Skinner, Tuck, Pagden para saber si es posible reconstruir una Teoría del Estado que satisfaga las deficiencias del Derecho Constitucional para abordar una realidad política que parece desbordada por los problemas de la gobernabilidad, el declive de la libertad política o la corrupción

Estudio de caso del Postgrado Comunicación e Imagen del IADE Lisboa

OpenAIRE

Pereira, María Helena Cardoso Simoes

2006-01-01

El Proceso de Bolonia ha creado huevas reglas para la uniformación de la Enseñanza Superior en la Europa, implantando nuevos paradigmas, entre los cuales está el aseguramiento de la calidad y la importancia de la formación a lo largo de la vida. El objetivo de este estudio se inserta en estas dos temáticas, pretendiendo saber si el curso de Postgrado en Comunicac ión e Imagen del IADE (Lisboa) administra una enseñanza de calidad. La metodología utilizada se basó en el modelo EFQM. Se auscultó...

New formulations of bupivacaine for the treatment of postoperative pain: liposomal bupivacaine and SABER-Bupivacaine.

Science.gov (United States)

Skolnik, Aaron; Gan, Tong J

2014-08-01

Although generally considered both safe and effective, local anesthetics are often used in conjunction with opioids postoperatively in part because of the limited duration of drug action of local anesthetics. Much interest exists in extending the duration of local anesthetics' effects, which may reduce the requirement for opioid pain medications that are frequently associated with side effects, including nausea and vomiting, pruritus and respiratory depression. This article introduces liposomal bupivacaine and SABER®-Bupivacaine, two new formulations of bupivacaine that increase the duration of analgesia postoperatively through two novel slow-release technologies. The pharmacodynamics, pharmacokinetics, efficacy and safety of both preparations of bupivacaine are reviewed. An electronic database search conducted using the Cochrane Central Register of Controlled Trials and MEDLINE/PubMed with the following search terms: 'bupivacaine,' 'liposomal bupivacaine', 'liposome bupivacaine', 'Exparel', 'SABER-Bupivacaine', 'SABER Bupivacaine', and 'SABER' yielded 90 articles (no language or date of publication restrictions were imposed). Clinical trials involving liposomal bupivacaine and SABER-Bupivacaine indicate that both safely prolong analgesia, while decreasing opioid requirements when compared with placebo. However, additional clinical studies are necessary to better determine the efficacy and cost-effectiveness of these long-acting local anesthetic formulations.

Chapter 1: An Introduction to the Saber-Tooth Project.

Science.gov (United States)

Ward, Phillip

1999-01-01

Introduces a theme issue on the Saber-Tooth Project, an ongoing reform effort involving a university and school district that collaborate to improve middle school physical education by improving teaching conditions and engaging teachers in professional development emphasizing curriculum improvement. The monograph explains the nature of…

Las jerarquías étnicas y la retórica del multiculturalismo estatal en San José del Guaviare

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Carlos del Cairo

2011-01-01

Full Text Available Este artículo analiza las tensiones entre las jerarquías étnicas en San José del Guaviare y la valoración positiva de la diversidad cultural que introdujo la retórica del multiculturalismo estatal. En particular, describe la posición diferencial que ocupa la gente jiw, tucano y nukak de acuerdo con las jerarquías elaboradas por los "blancos" del pueblo, los tucanos y los funcionarios estatales. Las características de estas jerarquías permiten cuestionar tres reduccionismos constitutivos del multiculturalismo estatal colombiano, a saber, la presunción de la unidad en la diversidad étnica, la esencialización de la diferencia cultural y la reificación de la comunidad. El artículo destaca la importancia de analizar las percepciones sobre la diferencia cultural en procesos que van más allá de la formalidad multicultural que exaltan las instituciones estatales.

SOBRE LAS POSIBILIDADES DEL ARTE CONTEMPORANEO DE EJERCER UNA FUNCION CRITICA AL INTERIOR DE LA MODERNIDAD LIQUIDA

OpenAIRE

VALLEJOS FABRES; CRISTOBAL; VALLEJOS FABRES; CRISTOBAL

2011-01-01

Podríamos señalar que es la duda filosófica cartesiana la que inaugura la emergencia de la subjetividad moderna. Desde el "pienso, luego existo" comienza a constituirse el carácter inquisitivo del sujeto moderno: en la frase se encierra una sospecha in-ecusable para ese entonces, a saber, lo necesario de la presentación del proceso de autoconciencia, una movilización intelectiva tendiente a tomar presente, al menos, una unidad que posibilite la tarea del pensar. Desde aquí el cogito cartesian...

CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Maria Teresa Múnera Torres

2012-12-01

Full Text Available RESUMEN: Se presenta una aproximación a lo que se concibe como Ciencia de la Información y Gestión del Conocimiento, para luego establecer algunas relaciones que se aprecian en la dinámica de ambas áreas del saber y en especial en el ámbito del desempeño bibliotecológico, para culminar con unas conclusiones sobre los temas abordados. ABSTRACT: It presents an approximation of what is conceived as the Information Science and Knowledge Management, in order to establish some relationships that are appreciated in the dynamics of both dimensions of knowledge and especially in the area of the librarianship performance, to culminate with a few conclusions about the topics being addressed.

De Florence Nightingale às perspectivas atuais sobre o cuidado de enfermagem: a evolução de um saber/fazer Desde Florence Nightingale a las perspectivas actuales sobre el cuidado en enfermería: la evolución del saber/hacer From Florence Nightingale to the current perspectives about nursing care: the evolution of a know-how

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Fátima Helena do Espírito Santo

2006-12-01

Full Text Available O trabalho apresenta uma reflexão teórica sobre a evolução do cuidado de enfermagem a partir dos princípios nightingaleanos confrontados com as perspectivas atuais de alguns autores que vem abordando essa temática. Concluímos que as bases sólidas fincadas por Florence Nightingale estão permitindo à Enfermagem avançar em estudos que legitimam e fundamentam o cuidado enquanto essência do saber e fazer de enfermeiras e enfermeiros nos seus vários campos de atuação. Atualmente esses estudos apontam o cuidado como objeto de teorização em dimensões que aliam aspectos internos e externos à profissão, inserindo e explorando temas que antes eram velados, embora presentes no cotidiano da nossa prática, como o significado do corpo e suas formas de expressão na interação entre quem cuida e é cuidado.El trabajo presenta una reflexión teórica sobre la evolución del cuidado en el oficio de enfermeros a partir de los principios Nightingaleanos confrontados con las perspectivas actuales de algunos autores que vienen abordando esa temática. Concluimos que las bases sólidas lanzadas por Florence Nightingale están permitiendo al oficio de enfermeros avanzar en estudios que legitiman y fundamentan el cuidado en cuanto esencia del saber y hacer de las enfermeras y enfermeros en sus variados campos de actuación. Actualmente eses estudios indican el cuidado como objeto de teoría en dimensiones que alían aspectos internos y externos a la profesión, proponiendo y explorando temas que antes eran velados aunque presentes en el cotidiano de nuestra práctica como el significado del cuerpo y sus formas de expresión en la interacción entre quien cuida y quien es cuidado.The work presents a theoretical observation on the evolution of the nursing care from the Nightingalean principles faced to the current perspectives of some authors that approach this subject. We concluded that the solid base proposed by Florence Nightingale allow to

Mesospheric H2O Concentrations Retrieved from SABER/TIMED Measurements

Science.gov (United States)

Feofilov, A. G.; Marshall, B. T.; Garcia-Comas, M.; Kutepov, A. A.; Lopez-Puertas, M.; Manuilova, R. O.; Yankovsky, V.A.; Goldberg, R. A.; Gordley, L. L.; Petelin, S.;

Turismo de salud. El caso del Balneario de Mondaríz

OpenAIRE

González Abad, Tamara

2017-01-01

El turismo de salud ha existido desde la misma aparición del ser humano. El hombre primitivo ya descubrió los poderes terapéuticos del agua, la cual se ha ido utilizando en los distintos periodos de la historia para diferentes patologías. En este trabajo podremos comprender las diferentes tipologías de turismo de salud que existen y sus características, así como saber cuál es la situación actual que presenta este tipo de turismo, tanto a nivel internacional como nacional. Así mismo, nos centr...

del profesorado de francés

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Mercedes Boixareu Vilaplana

2005-01-01

Full Text Available El artículo parte de la inadecuación existente entre la formación universitaria –tanto la de las Escuelas universitarias del profesorado de E.G.B. como la de las Facultades de Filología– y la actividad docente a la que se incorporarán nuestros alumnos. La formación del profesorado de idiomas debe descansar sobre tres ejes: • la competencia lingüística del alumno, en una doble exigencia de capacidad comunicativa y de corrección, así como una base sólida de sistematización lingüística; • la competencia cultural acerca de los países en los que se habla el francés; • la “aplicabilidad” de tales competencias: el saber hacer pedagógico o puesta en ejercicio de la labor docente. En los tres casos, ello supone introducir modificaciones importantes en la formación inicial actual.

Del comer, el deseo, la palabra y su lugar en la vida

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Gabriela Ángela Zadra

2015-09-01

Full Text Available El Génesis pone como primer pecado comer la fruta prohibida. Que se tratara del Árbol del Bien y del Mal, que la promesa de la serpiente hecha a Eva fuera la de que accedería a un saber igual al saber divino, que este pasaje bíblico haya dado lugar a múltiples interpetaciones, incluída la metafórica, la alegórica, no invalidan el hecho de que se habla de una fruta y de que la primer falta fue comer. Aquellos que padecen de obesidad, de bulimia o de atracones saben eso: hay correlación entre comer y falta, se sienten culpables. Comen a escondidas, no se animan a hablar de ello, comunican la sensación de estar en pecado, el relato mismo suele estar impregnado de culpa, a veces hasta se asemeja a una confesión: “la comunicación es el pecado”, dice Bataille (1981. Por otra parte, la voluntad es incapaz de hacer algo al respecto. Por más que el sujeto se lo proponga una y mil veces, el impulso se impone más allá de ella. Son hechos observables, sin embargo la relación entre ellos no es tan clara ni es posible establecerla de forma tan directa. 

A comparison of ground-based hydroxyl airglow temperatures with SABER/TIMED measurements over 23° N, India

Science.gov (United States)

Parihar, Navin; Singh, Dupinder; Gurubaran, Subramanian

2017-03-01

Ground-based observations of OH (6, 2) Meinel band nightglow were carried out at Ranchi (23.3° N, 85.3° E), India, during January-March 2011, December 2011-May 2012 and December 2012-March 2013 using an all-sky imaging system. Near the mesopause, OH temperatures were derived from the OH (6, 2) Meinel band intensity information. A limited comparison of OH temperatures (TOH) with SABER/TIMED measurements in 30 cases was performed by defining almost coincident criterion of ±1.5° latitude-longitude and ±3 min of the ground-based observations. Using SABER OH 1.6 and 2.0 µm volume emission rate profiles as the weighing function, two sets of OH-equivalent temperature (T1. 6 and T2. 0 respectively) were estimated from its kinetic temperature profile for comparison with OH nightglow measurements. Overall, fair agreement existed between ground-based and SABER measurements in the majority of events within the limits of experimental errors. Overall, the mean value of OH-derived temperatures and SABER OH-equivalent temperatures were 197.3 ± 4.6, 192.0 ± 10.8 and 192.7 ± 10.3 K, and the ground-based temperatures were 4-5 K warmer than SABER values. A difference of 8 K or more is noted between two measurements when the peak of the OH emission layer lies in the vicinity of large temperature inversions. A comparison of OH temperatures derived using different sets of Einstein transition probabilities and SABER measurements was also performed; however, OH temperatures derived using Langhoff et al. (1986) transition probabilities were found to compare well.

La semiótica del silencio

OpenAIRE

Taipe Javier, Leoncio

2016-01-01

El silencio es un recurso fundamental que tiene la propiedad de conducir adecuadamente el proceso de la comunicación oral, haciendo posible un mejor entendimiento y un diálogo  más eficaz entre las personas. Constituye una habilidad de saber escuchar, y posibilita una actitud comunicativa favorable en el proceso de la comunicación y del aprendizaje. El silencio es un lenguaje cognitivo y metacognitivo que tiene diversas bondades didácticas y que se puede usar sus diversas polifonías en el pro...

RELIGIÃO E EDUCAÇÃO: OS SABERES DA AYAHUASCA NO SANTO DAIME

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Maria Betânia Barbosa Albuquerque

2011-05-01

Full Text Available O artigo analisa os saberes da ayahuasca, beberagem de origem indígena feita da combinação de um cipó e as folhas de um arbusto da Amazônia, utilizada em diferentes contextos culturais como é o caso da religião brasileira conhecida como Santo Daime. Metodologicamente, o artigo resulta de uma pesquisa bibliográfica, documental e de campo. Tem como fontes a bibliografia sobre as religiões ayahuasqueiras, os cadernos de hinos do Santo Daime e a realização de entrevistas com daimistas do Brasil e outros países. Teoricamente, inspira-se nos estudos de Carlos Rodrigues Brandão acerca da educação como cultura e nos escritos de Boaventura de Sousa Santos, restringindo este texto à noção de “ecologia de saberes” deste autor. Parto do pressuposto de que o daime (ayahuasca é um professor e que na religião vivencia-se um processo educativo no qual um conjunto de saberes é circulado e apreendido. Dentre os principais saberes do

ENTRE EL FRACASO Y LA ESPERANZA. NECESIDADES FORMATIVAS DEL ALUMNADO DE LOS PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Amando Vega Fuente

2010-01-01

los avatares del fracaso escolar en la enseñanza obligatoria. La investigación desarrollada es fundamentalmente exploratoria y descriptiva. Los resultados obtenidos indican que las necesidades formativas más apremiantes del alumnado de los Centros de Iniciación Profesional se centran en el desarrollo de competencias vinculadas con el ámbito laboral (aprender un oficio, habilidades para obtener empleo, conocer las oportunidades del mercado laboral¿, con el afectivo (autoestima, equilibrio emocional y con el relacional (resolver conflictos, tolerancia, saber criticar y encajar críticas, empatía....

Construcción de saberes en la web social: estado de la cuestión

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Edgar Villegas Iriarte

2016-10-01

Full Text Available Este artículo presenta el estado de la cuestión sobre la construcción de saberes y sentidos en la web social. Es resultado de una investigación doctoral que busca desarrollar un modelo descriptivo y comprensivo de las relaciones, movimientos y actuaciones en torno a la producción de saberes en la Web social. Para hacerlos visibles, se concentró la mirada investigativa a través de los saberes viajeros. Se revisaron metabuscadores académicos y revistas especializadas; se realizó una preselección de artículos y, posteriormente, una selección que permitió revisar en detalle textos procedentes de investigaciones realizadas en Asia (incluidas Australia y Nueva Zelanda, Europa, Latinoamérica y Norteamérica. Se encontró un área de reciente creación con una alta velocidad de cambio. Igualmente, que aún no se logran comprender las lógicas de las motivaciones que llevan a las personas a crear o mantener proyectos basados en la colaboración. Finalmente, los sentidos que se le asignan a los saberes viajeros en la web social corresponden a formas de expresión, identidad y relación (socialidad.

Spectral wave analysis at the mesopause from SCIAMACHY airglow data compared to SABER temperature spectra

Directory of Open Access Journals (Sweden)

M. Ern

2009-01-01

Full Text Available Space-time spectral analysis of satellite data is an important method to derive a synoptic picture of the atmosphere from measurements sampled asynoptically by satellite instruments. In addition, it serves as a powerful tool to identify and separate different wave modes in the atmospheric data. In our work we present space-time spectral analyses of chemical heating rates derived from Scanning Imaging Absorption SpectroMeter for Atmospheric CHartographY (SCIAMACHY hydroxyl nightglow emission measurements onboard Envisat for the years 2002–2006 at mesopause heights. Since SCIAMACHY nightglow hydroxyl emission measurements are restricted to the ascending (nighttime part of the satellite orbit, our analysis also includes temperature spectra derived from 15 μm CO2 emissions measured by the Sounding of the Atmosphere using Broadband Emission Radiometry (SABER instrument. SABER offers better temporal and spatial coverage (daytime and night-time values of temperature and a more regular sampling grid. Therefore SABER spectra also contain information about higher frequency waves. Comparison of SCIAMACHY and SABER results shows that SCIAMACHY, in spite of its observational restrictions, provides valuable information on most of the wave modes present in the mesopause region. The main differences between wave spectra obtained from these sensors can be attributed to the differences in their sampling patterns.

Caracterización del perfil de los estudiantes de Negocios Internacionales de la Universidad Santo Tomás, sede Bogotá

OpenAIRE

Myriam Soraya Suárez R.; Ana María Jiménez C.

2013-01-01

Los estudios sobre el perfil de los estudiantes universitarios se han llevado a cabo permanentemente, debido a que las universidades requieren saber con qué estudiantes cuentan y cómo estos requieren ser formados, de acuerdo con las necesidades actua - les del mercado laboral y las necesidades sociales del contexto en el cual se encuentran inmersos. Esta investigación sobre la caracterización del perfil de los estudiantes de la Facultad de Negocios Internacionales de la Universidad Santo...

Cuerpo, imagen y saberes alimentarios en infantes oaxaqueños, México: un primer acercamiento

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Sara Elena Pérez-Gil

2011-01-01

Full Text Available Este trabajo se inscribe en la antropología alimentaria. Objetivos: conocer la percepción corporal de niños y niñas de una comunidad oaxaqueña; identificar las diferencias en la percepción y sus saberes alimentarios, según el sexo. Se seleccionaron niños y niñas, entre 8 y 12 años y se les aplicó un cuestionario, entrevistó y se pesaron y midieron. Resultados: las niñas presentan mayor preocupación por su cuerpo y asociaron más la salud con los cuerpos delgados y los niños con la edad y el ejercicio; hay subestimación del índice de masa corporal normal. Las grasas y los azúcares son dañinos a la salud, a diferencia de las frutas y verduras. Se insiste en la necesidad de continuar con este tipo de estudios.

“A UTOPIA DE UM CORPO INCORPÓREO”: corpo, poder e saber em Michel de Foucault

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Assis Daniel Gomes

2016-12-01

En este trabajo se reflexiona, de manera bien introductoria, acerca de algunas preocupaciones planteadas por Michel Foucault, en especial lo que él llama disciplinalization y utopía del cuerpo. Deducimos que estos están influenciados por la filosofía post-sartreana, participan las afecciones resultantes a partir de mayo de 1968 y un retorno a la filosofía de Nietzsche. Este filósofo de la transgresión en tela de juicio los supuestos hasta ahora planteados por la filosofía perspectiva marxista, vinculadas al concepto de lucha de clases y militante función intelectual (Sartre, que pensar en el cuerpo y el poder. Por último, Foucault refleja cómo construir cierta sociedad disciplinaria, según las convenciones dadas paraliza el cuerpo, inventa y dominado por ciertos intereses permeadas por relaciones de micro-poder. Palabras clave: Cuerpo; El Poder-saber; Michel Foucault.

Juntos, pero no tanto: un recorrido por la agenda de negociaciones comerciales externas del MERCOSUR (1991-2015)

OpenAIRE

Zelicovich, Julieta

2015-01-01

la dimensión externa del MERCOSUR en el período 1991-2015, constituida a partir de cuatro sub agendas, a saber: a) las negociaciones del patrimonio histórico; b) las negociaciones con socios de extra-zona Norte/ Sur; c) las negociaciones con socios de extra-zona Sur/ Sur; d) las negociaciones en los organismos multilaterales. Se sostiene que el MERCOSUR ha tenido un desempeño limitado en su accionar externo. Los problemas ...

Versión Española del Cuestionario-Revisado de Imagen del Movimiento (MIQ-R: Validación y propiedades psicométricas

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Alfredo Campos

2010-01-01

Full Text Available En esta investigación deseábamos saber los factores que tenía la versión española del Cuestionario-Revisado de Imagen del Movimiento (MIQ-R, y cómo se distribuían los ítems. También deseábamos conocer la consistencia interna y cómo correlacionaba con otras medidas de habilidad de imagen. Para ello aplicamos la versión española del MIQ-R a una muestra de 201 estudiantes universitarios, y encontramos, mediante análisis factorial, que el cuestionario consta de dos factores, que juntos explican el 66.11% de la varianza total. Estos dos factores corresponden a la subescala visual y a la subescala cinestésica. La consistencia del test fue satisfactoria, tanto la consistencia de la puntuación total del test, como la de cada una de las dos subescalas. El MIQ-R correlacionó -.34 con el Cuestionario de Viveza de Imagen del Movimiento (VMIQ, y -.26 con el Cuestionario de Viveza de Imagen Visual (VVIQ. La versión española del MIQ-R se considera una buena medida de imagen del movimiento.

Evolutionary History of Saber-Toothed Cats Based on Ancient Mitogenomics

NARCIS (Netherlands)

Paijmans, Johanna L.A.; Barnett, Ross; Gilbert, M. Thomas P.; Zepeda-Mendoza, M. Lisandra; Reumer, Jelle W.F.; de Vos, John; Zazula, Grant; Nagel, Doris; Baryshnikov, Gennady F.; Leonard, Jennifer A.; Rohland, Nadin; Westbury, Michael V.; Barlow, Axel; Hofreiter, Michael

2017-01-01

Saber-toothed cats (Machairodontinae) are among the most widely recognized representatives of the now largely extinct Pleistocene megafauna. However, many aspects of their ecology, evolution, and extinction remain uncertain. Although ancient-DNA studies have led to huge advances in our knowledge of

¿Catedrales de las ciencias o templos del saber? Los museos de ciencias naturales de Córdoba, Argentina, a fines del siglo XIX Cathedrals to sciences or temples of knowledge? The museums of natural sciences of Cordoba, Argentina, by the end of the 19th century

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Luis Tognetti

2001-06-01

Full Text Available Los museos de Botánica, Mineralogía y Zoología de la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas se formaron en el marco de un fenómeno de alcance mundial, definido por ciertos autores como 'museum movement', durante un período en el cual los fundamentos de ese movimiento se encontraban en un proceso de reelaboración. En este sentido, el propósito del trabajo es analizar la etapa constitutiva de los museos de historia natural en un espacio periférico - Córdoba a fines del siglo XIX - con el fin de conocer parcialmente ese proceso de transición. La estrategia definida puso a las colecciones en el centro del análisis para saber cómo se formaron y con qué finalidad. También se abordaron otros dos aspectos de relevancia: la dotación de recursos humanos y de fondos para esas instituciones.The museums of Botany, Mineralogy and Zoology of the Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas were created along with a world wide phenomenon, defined by some authors as the "museum movement," in a time the basics of this movement were being restructured. Thus, this work intends to go over the building stage of the natural history museums in a peripheral domain - Cordoba by the end of the 19th century - in order to partially understand this transition process. The strategy is to analyze the collections and find out how and why they were gathered. Two other aspects are also relevant: the human resources and the funds these institutions were granted.

Modelo curricular del Tecnológico Nacional de México

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Arturo Gamino-Carranza

2016-01-01

Full Text Available El Tecnológico Nacional de México como órgano desconcentrado de la Secretaría de Educación Pública de México que tiene adscrito 266 institutos en todo el país y que atiende una matrícula de 556.270 estudiantes, busca ofrecer una educación superior de buena calidad, que esté orientada a satisfacer las necesidades del desarrollo social, científico, tecnológico, económico, cultural y humano de México. En este contexto, el presente artículo describe la definición del modelo curricular utilizado; este modelo parte de la idea del currículo como proyecto formativo integrado, el cual es sustentado en las concepciones de formación profesional, aprendizaje y práctica educativa, lo que da sentido y significado a los contenidos educativos, al quehacer del profesorado y del estudiantado, a las estrategias de aprendizaje y didácticas, a los procesos y productos educativos, así como, al diseño, implementación, desarrollo, seguimiento y evaluación de los programas académicos. Actualmente, con este modelo se han diseñado e innovado 43 planes de estudio con enfoque en competencias, lo cuales multiplicados por el número de veces que se ofrecen en los 266 institutos, suman más de 1.300 programas educativos en todo el país; cabe hacer mención que para el diseño e innovación de estos programas se llevaron a cabo más de 35 reuniones nacionales en el territorio mexicano con la participación de más de 4.500 docentes. Este modelo permite una mayor flexibilidad, integración del saber y del saber hacer y, de esta manera, propiciar el aprendizaje continuo de estudiantes, fomentar el desarrollo de competencias profesionales para la aplicación de conocimientos y la solución de problemas reales a través de la realización de proyectos e impulsar una formación ética, así como promover el cuidado del medio ambiente.

Evolutionary History of Saber-Toothed Cats Based on Ancient Mitogenomics.

Science.gov (United States)

Paijmans, Johanna L A; Barnett, Ross; Gilbert, M Thomas P; Zepeda-Mendoza, M Lisandra; Reumer, Jelle W F; de Vos, John; Zazula, Grant; Nagel, Doris; Baryshnikov, Gennady F; Leonard, Jennifer A; Rohland, Nadin; Westbury, Michael V; Barlow, Axel; Hofreiter, Michael

2017-11-06

Saber-toothed cats (Machairodontinae) are among the most widely recognized representatives of the now largely extinct Pleistocene megafauna. However, many aspects of their ecology, evolution, and extinction remain uncertain. Although ancient-DNA studies have led to huge advances in our knowledge of these aspects of many other megafauna species (e.g., mammoths and cave bears), relatively few ancient-DNA studies have focused on saber-toothed cats [1-3], and they have been restricted to short fragments of mitochondrial DNA. Here we investigate the evolutionary history of two lineages of saber-toothed cats (Smilodon and Homotherium) in relation to living carnivores and find that the Machairodontinae form a well-supported clade that is distinct from all living felids. We present partial mitochondrial genomes from one S. populator sample and three Homotherium sp. samples, including the only Late Pleistocene Homotherium sample from Eurasia [4]. We confirm the identification of the unique Late Pleistocene European fossil through ancient-DNA analyses, thus strengthening the evidence that Homotherium occurred in Europe over 200,000 years later than previously believed. This in turn forces a re-evaluation of its demography and extinction dynamics. Within the Machairodontinae, we find a deep divergence between Smilodon and Homotherium (∼18 million years) but limited diversity between the American and European Homotherium specimens. The genetic data support the hypothesis that all Late Pleistocene (or post-Villafrancian) Homotherium should be considered a single species, H. latidens, which was previously proposed based on morphological data [5, 6]. Copyright © 2017 Elsevier Ltd. All rights reserved.

Escribir la antropología: del texto al contexto

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Bruno Lutz

2008-01-01

Full Text Available El objetivo de este trabajo es mostrar que el contexto de la escritura de las narraciones antropológicas tiene una influencia determinante sobre su clasificación como texto científico. En el análisis de obras seleccionadas de Bronislaw Malinowski, Lévi-Strauss, Marc Augé y Nigel Barley, descubrimos que el estatus y prestigio de cada uno de los autores influenciaron el destino académico de sus respectivas narrativas. Asimismo, se presentarán los resultados de la exploración de algunos de los senderos epistemológicos del saber antropológico, resaltando el peso determinante del constructo social de las condiciones de publicación.

Estudio del comportamiento térmico del polvo de aluminio estabilizado con el yeso

Directory of Open Access Journals (Sweden)

López-Delgado, A.

2005-12-01

Full Text Available The aluminium dust is a hazardous waste from the secondary aluminium remelting industry. A stabilization/solidification process was developed at CENIM with the aim of decreasing its reactivity. Gypsum was used as a binder material. This work summarizes the study of the thermal behavior of the aluminium dust stabilized with gypsum, in order to establish the influence of the residue in the reactions of hydration/dehydration of the gypsum during the hardening process, namely: partial dehydration of calcium sulphate dihydrate, dehydration of calcium sulphate hemi-hydrate, dehydration of aluminium hydroxide and anhydrite soluble/anhydrite insoluble transformation. The activation energy associated to all those reactions was determined by Differential Scanning Calorimetry.

El polvo de aluminio (pAl es un residuo peligroso procedente de la metalurgia secundaría del aluminio. Con objeto de reducir la reactividad del mismo, en el CENIM se ha desarrollado un proceso de estabilización/solidificación mediante su fraguado con yeso. En este trabajo se presenta el estudio del comportamiento térmico del pAl estabilizado con el yeso, con el fin de establecer la influencia del residuo en las reacciones de hidratación/deshidratación del yeso durante el proceso del fraguado, a saber: deshidratación parcial del sulfato cálcico dihidrato, deshidratación del hemihidrato, deshidratación del hidróxido de aluminio y transformación de anhidrita soluble en anhidrita insoluble. Asimismo se ha estudiado la cinética asociada a cada una de las reacciones anteriormente mencionadas mediante Calorimetría Diferencial de Barrido.

CONHECIMENTO-SOLIDARIEDADE COMO UM SABER DOCENTE NA MODALIDADE EAD: ATITUDES, VALORES E CONDIÇÕES

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Regina Trilho Otero Xavier

2008-07-01

Full Text Available O presente artigo relata uma investigação que pesquisa a construção do conhecimento-solidariedade em EAD. O objetivo principal do estudo é contribuir para a implementação de ações pedagógicas em EAD na perspectiva do conhecimento-solidariedade. A partir, principalmente, dos referenciais de Boaventura Santos, Jean Piaget e Yves de La Taille procura-se compreender o que vem a ser o conhecimento-solidariedade, bem como os valores e saberes que favorecem seu desenvolvimento em ações pedagógicas de professores e alunos em EAD. Os estudos apontam que agir de acordo com o conhecimento-solidariedade exige competência cognitiva (saber ser solidário, competência afetiva (querer ser solidário e, ainda, um contexto favorável (poder ser solidário. As conclusões evidenciam que o conhecimento–solidariedade, em ações pedagógicas na modalidade EAD, está fortemente vinculado aos saberes éticos, técnicos, pedagógicos, comunicacionais e de gestão; que se trata de um saber construído progressivamente, em experiências permeadas por respeito mútuo, reciprocidade e empatia, tendo a cooperação como principal estratégia. Mas, e fundamentalmente, que a ocorrência de ações, na perspectiva do conhecimento-solidariedade, é dependente de contextos individuais de origem complexa, pois envolvem a interação de vários aspectos interligados (como: hábitos, valores, sentimentos, capacidades,... e de contextos coletivos dinâmicos (como ambientes cooperativos ou coercitivos, entre pares ou “superiores”, na presença de autoridade que incentiva ou que desfavorece a solidariedade. Palavras-chave: EaD, solidariedade, saberes docentes.

CRITICA AL ARTE CRITICO. SOBRE LAS POSIBILIDADES DEL ARTE CONTEMPORANEO DE EJERCER UNA FUNCION CRITICA AL INTERIOR DE LA MODERNIDAD LIQUIDA

OpenAIRE

VALLEJOS FABRES, CRISTOBAL

2011-01-01

Podríamos señalar que es la duda filosófica cartesiana la que inaugura la emergencia de la subjetividad moderna. Desde el "pienso, luego existo" comienza a constituirse el carácter inquisitivo del sujeto moderno: en la frase se encierra una sospecha inecusable para ese entonces, a saber, lo necesario de la presentación del proceso de autoconciencia, una movilización intelectiva tendiente a tomar presente, al menos, una unidad que posibilite la tarea del pensar. Desde aquí el co...

Statistical comparisons of gravity wave features derived from OH airglow and SABER data

Science.gov (United States)

Gelinas, L. J.; Hecht, J. H.; Walterscheid, R. L.

2017-12-01

The Aerospace Corporation's near-IR camera (ANI), deployed at Andes Lidar Observatory (ALO), Cerro Pachon Chile (30S,70W) since 2010, images the bright OH Meinel (4,2) airglow band. The imager provides detailed observations of gravity waves and instability dynamics, as described by Hecht et al. (2014). The camera employs a wide-angle lens that views a 73 by 73 degree region of the sky, approximately 120 km x 120 km at 85 km altitude. Image cadence of 30s allows for detailed spectral analysis of the horizontal components of wave features, including the evolution and decay of instability features. The SABER instrument on NASA's TIMED spacecraft provides remote soundings of kinetic temperature profiles from the lower stratosphere to the lower thermosphere. Horizontal and vertical filtering techniques allow SABER temperatures to be analyzed for gravity wave variances [Walterscheid and Christensen, 2016]. Here we compare the statistical characteristics of horizontal wave spectra, derived from airglow imagery, with vertical wave variances derived from SABER temperature profiles. The analysis is performed for a period of strong mountain wave activity over the Andes spanning the period between June and September 2012. Hecht, J. H., et al. (2014), The life cycle of instability features measured from the Andes Lidar Observatory over Cerro Pachon on March 24, 2012, J. Geophys. Res. Atmos., 119, 8872-8898, doi:10.1002/2014JD021726. Walterscheid, R. L., and A. B. Christensen (2016), Low-latitude gravity wave variances in the mesosphere and lower thermosphere derived from SABER temperature observation and compared with model simulation of waves generated by deep tropical convection, J. Geophys. Res. Atmos., 121, 11,900-11,912, doi:10.1002/2016JD024843.

Spectral wave analysis at the mesopause from SCIAMACHY airglow data compared to SABER temperature spectra

Directory of Open Access Journals (Sweden)

M. Ern

2009-01-01

Full Text Available Space-time spectral analysis of satellite data is an important method to derive a synoptic picture of the atmosphere from measurements sampled asynoptically by satellite instruments. In addition, it serves as a powerful tool to identify and separate different wave modes in the atmospheric data. In our work we present space-time spectral analyses of chemical heating rates derived from Scanning Imaging Absorption SpectroMeter for Atmospheric CHartographY (SCIAMACHY hydroxyl nightglow emission measurements onboard Envisat for the years 2002–2006 at mesopause heights.

Since SCIAMACHY nightglow hydroxyl emission measurements are restricted to the ascending (nighttime part of the satellite orbit, our analysis also includes temperature spectra derived from 15 μm CO₂ emissions measured by the Sounding of the Atmosphere using Broadband Emission Radiometry (SABER instrument. SABER offers better temporal and spatial coverage (daytime and night-time values of temperature and a more regular sampling grid. Therefore SABER spectra also contain information about higher frequency waves.

Comparison of SCIAMACHY and SABER results shows that SCIAMACHY, in spite of its observational restrictions, provides valuable information on most of the wave modes present in the mesopause region. The main differences between wave spectra obtained from these sensors can be attributed to the differences in their sampling patterns.

Análisis, necesidades y características del target en las localidades de Torrevieja/Orihuela Costa

OpenAIRE

Azorín Miralles, Silvio

2014-01-01

Visto el contexto de desilusión y desamparo del sector de la construcción se pretende localizar aquellos lugares cercanos a aquellas personas que puedan leer el presente proyecto y donde a pesar de todo sigue existiendo cierta demanda por parte del cliente extranjero. Se precisa, en este instante de realizar un estudio sobre las características y necesidades de estos con el fin de saber aprovechar dichas oportunidades o adaptarnos a la situación actual.

Con o sin permiso: saber invadir el espacio del otro

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Saiz de Mingo, Ariadna

2011-01-01

Full Text Available Partiendo de la idea de que la explicación de una aparente falta de cortesía en determinados comportamientos comunicativos hispanos no puede quedar limitada a la presencia / ausencia de una forma lingüística, trataremos de reflexionar sobre la importancia de la variación pragmática intercultural a la hora de abordar la enseñanza de la (descortesía en el aula de ELE. Para ilustrarlo, analizaremos el “fracaso”, desde el punto de vista de los presupuestos de la cortesía, del primer encuentro de los protagonistas de la película Fresa y chocolate (Juan Carlos Tabío; Cuba, 1995, en un intento por ampliar el concepto de lo (descortés.

Argumentative skills of law students in the framework of the Saber-Pro tests

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Rafael Alejandro Betancourt Durango

2015-06-01

Full Text Available In the context of university training of lawyers, argumentative skills are vital for the outstanding performance of these professionals in their work environment; so the State sphere has tended to design, collecting the Saber-Pro test model, generic and specific evaluation components that support the appropriation of reading and writing and literacy skills in law students who face the State exam. In this research paper it is intended to inform the academic community about the indicators of performance on Saber-Pro tests, reflected by the students attached to the Law Program at Institución Universitaria de Envigado, seen from the analysis of argumentative skills

Caracterización funcional de la táctica deportiva. Propuesta de clasificación de los deportes

OpenAIRE

Solà Santesmases, Josep

2005-01-01

En un artículo anterior se había ofrecido una explicación de la táctica deportiva como un saber deportivo interpretativo. El presente artículo se articula como continuación de aquel recorrido deductivo que, habiendo partido del estudio general del saber deportivo, acotaba finalmente el fenómeno del  saber exclusivamente táctico. Nuestro artículo pretende profundizar y justificar los descriptores teóricos esenciales que permiten aclarar el concepto de táctica (saber, interpretación e integraci...

El efecto colegio sobre la variabilidad del rendimiento en matemáticas

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Elkin Castaño

1998-07-01

Full Text Available En estudios de educación, es de gran interés tratar de determinar la importancia que tienen las características propias de los colegios sobre el rendimiento que obtienen sus estudiantes. En otras palabras, los investigadores quieren saber qué porcentaje de la variabilidad del rendimiento es explicado por el “efecto colegio”. Desafortunadamente, en la mayoría de los estudios realizados hasta ahora, esta pregunta ha quedado sin respuesta debido a que las técnicas usadas, como la regresión lineal estándar, no permiten descomponer la variabilidad del rendimiento entre la variabilidad explicada por las características propias de los estudiantes y la explicada por las características de los colegios. Dichas técnicas fallan al no reconocer que en estos casos los datos son generados por estructuras jerárquicas, es decir los datos son observados en diferentes niveles: generalmente se tiene variables que describen los individuos, y los individuos están agrupados en unidades más grandes de las cuáles también se tienen variables que las describen. Este trabajo ilustra como el uso de los modelos jerárquicos lineales (Mason, Wong y Entwistle, 1983; Bryck y Raundenbush, 1992 sobre la Encuesta Saber 93, permite concluir que aproximadamente el 29% de la varianza del rendimiento en matemáticas de los estudiantes de tercero de primaria es explicada por el efecto colegio.

Construindo o diálogo entre saberes para ressignificar a ação educativa em saúde Construyendo el diálogo entre saberes para resignificar la acción educativa en salud Establishing a dialogue regarding technical-scientific and common sense knowledge for an effective health education

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Valéria Marli Leonello

2009-01-01

Full Text Available OBJETIVO: Identificar, na perspectiva dos diferentes sujeitos implicados, as possibilidades de aproximação entre o saber profissional e o de senso comum, envolvidos nas atividades educativas desenvolvidas pela enfermeira em seu processo de trabalho assistencial. MÉTODOS: Utilizou-se como referencial teórico-metodológico o materialismo histórico e dialético. Foram entrevistados 30 sujeitos: cinco docentes, cinco graduandos, dez enfermeiras; dois gestores e oito usuários de dois serviços de saúde. Os discursos foram submetidos à análise de discurso. RESULTADOS: Os discursos revelaram que os profissionais valorizam a alteridade, ou seja, a presença e a voz do usuário dos serviços de saúde. Os usuários sinalizaram sua autonomia como "sujeitos em relação" com o saber técnico-científico. CONCLUSÃO: A articulação dos diferentes saberes é fundamental para o desenvolvimento de ações educativas mais dialógicas, participativas e potencialmente transformadoras da realidade em saúde.OBJETIVO: Identificar, en la perspectiva de los diferentes sujetos implicados, las posibilidades de aproximación entre el saber profesional y el de sentido común, involucrados en las actividades educativas desarrolladas por la enfermera en su proceso de trabajo asistencial. MÉTODOS: Se utilizó como referencial teórico-metodológico el materialismo histórico y dialético. Fueron entrevistados 30 sujetos: cinco docentes, cinco graduados, diez enfermeras; dos gestores y ocho usuarios de dos servicios de salud. Los discursos fueron sometidos al análisis de discurso. RESULTADOS: Los discursos revelaron que los profesionales valorizan la alteridad, o sea, la presencia y la voz del usuario de los servicios de salud. Los usuarios señalaron su autonomía como "sujetos en relación" con el saber técnico-científico. CONCLUSIÓN: La articulación de los diferentes saberes es fundamental para el desarrollo de acciones educativas más dial

LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN ESPAÑA: DE LA VIDA POLÍTICA AL MALTRATO DEL SENTIDO

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Anselmo Peinado

2002-01-01

Full Text Available En los años sesenta surge en España una corriente de reflexión sociológica que constituye la (mal llamada metodología cualitativa en nuestro país. Paradoja viva, pues la libertad con la que se erigió ese edificio teórico y metodológico nacía precisamente de la falta de libertad política y de pensamiento de aquellos años terribles. Contra el saber oficial, y alejada también de toda ortodoxia de la «contestación», fue articulando una reflexión viva y problemática de la realidad social, concebida como teoría crítica. Nada debe en sus presupuestos, en sus hallazgos, en su formulación..., a la sociología anglosajona que predominaba en aquellos años, o a la que nos ha ido llegando posteriormente. Contra el dato y su reificación imaginaria, esta metodología propuso de modo radical un giro de la perspectiva de la investigación hacia el lenguaje, entendido como discurso social, en el sentido fuerte del concepto, y no como mera colección de enunciados, alejándose también de las concepciones más o menos subjetivistas del sentido. Contra el saber disciplinar entendió la investigación como un cruce de caminos que aborda una tarea inacabable porque su cierre es imposible desde un punto de vista lógico. Propuso entonces la escucha del sentido, que nunca coincide con la significación, e incluyó el análisis de la enunciación para comprenderlo... Hablamos de una corriente completamente autóctona y perfectamente fundamentada en sus niveles epistemológico, metodológico, y técnico, cuya pervivencia hoy día es más que dudosa: se disuelve en el saber universitario, en el interior del magma de las citas de autores, corrientes y disciplinas. Se pervierte en su aplicación comercial, donde la discontinuidad parece ya asegurada, en beneficio del discurso del márketing; y corre el riesgo de perder toda vigencia en áreas sociales de estudio (como la Salud, donde entran perspectivas anglosajonas más pobres, sin encontrar �

Geografías del conocimiento en la política mundial

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John Agnew

2006-01-01

Full Text Available El problema de los «fundamentos» es decisivo para cualquier area de estudio, tal vez particularmente para un área con un posible repertorio de fuentes elementales tan variado como el estudio de políticas mundiales. En este trabajo yo quiero llamar la atencion a algunas maneras diferentes de pensar sobre donde y como se produce el conocimiento; como el conocimiento que circula puede ser usado para informar nuestro entendimiento sobre las geografías del conocimiento en políticas mundiales. Estas geografías, sin embargo, no son fines en si mismos. Es importante entender las bases ontológicas del saber, desde perspectivas que no privilegian una sola historia del conocimiento asociada con una región específica del mundo, o de opiniones sobre conocimiento que implícita o explícitamente presumen su universalidad auto-evidente.

Revised Correlation between Odin/OSIRIS PMC Properties and Coincident TIMED/SABER Mesospheric Temperatures

Science.gov (United States)

Feofilov, A. G.; Petelina, S. V.; Kutepov, A. A.; Pesnell, W. D.; Goldberg, R. A.; Llewellyn, E. J.; Russell, J. M.

2006-01-01

The Optical Spectrograph and Infrared Imaging System (OSIRIS) instrument on board the Odin satellite detects Polar Mesospheric Clouds (PMCs) through the enhancement in the limb-scattered solar radiance. The Sounding of the Atmosphere using the Broadband Emission Radiometry (SABER) instrument on board the TIMED satellite is a limb scanning infrared radiometer that measures temperature and vertical profiles and energetic parameters for minor constituents in the mesosphere and lower thermosphere. The combination of OSIRIS and SABER data has been previously used to statistically derive thermal conditions for PMC existence [Petelina et al., 2005]. a, A.A. Kutepov, W.D. Pesnell, In this work, we employ the simultaneous common volume measurements of PMCs by OSIRIS and temperature profiles measured by SABER for the Northern Hemisphere summers of 2002-2005 and corrected in the polar region by accounting for the vibrational-vibrational energy exchange among the CO2 isotopes [Kutepov et al., 2006]. For each of 20 coincidences identified within plus or minus 1 degree latitude, plus or minus 2 degrees longitude and less than 1 hour time the frost point temperatures were calculated using the corresponding SABER temperature profile and water vapor densities of 1,3, and 10 ppmv. We found that the PMC presence and brightness correlated only with the temperature threshold that corresponds to the frost point. The absolute value of the temperature below the frost point, however, didn't play a significant role in the intensity of PMC signal for the majority of selected coincidences. The presence of several bright clouds at temperatures above the frost point is obviously related to the limitation of the limb geometry when some near- or far-field PMCs located at higher (and warmer) altitudes appear to be at lower altitudes.

Estudio del efecto del plano de masa en filtros pasa banda usando celdas OSRR

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Iván Díaz-Pardo

2015-01-01

Full Text Available En este artículo se presenta un estudio del efecto del plano de masa en filtros pasa banda mediante la utilización de celdas m eta material en estructura de resonadores abiertos en anillo dividi do OSRR (Open Split Ring Resonator sobre sustratos microstrip. Se plantean tres tipos de configuraciones, a saber: eliminar parci almente el plano de masa en la parte posterior a las celdas OSR R, diseñar ventanas sobre el plano de masa al respaldo de cada cel da y colocar el plano de masa co mpleto. El análisis llevado a cabo muestra que la respuesta de transmisión del filtro con ventanas en el plano de masa resulta ser la más plana de los tres caso s y de igual manera con un ancho de ba nda intermedio. Por otra parte, el desempeño de este tipo de filtros es similar al de un filtro convencional en tecnología microstrip de tres polos, sin embarg o su tamaño resulta ser un 60% más pequeño.

Elías Castelnuovo: una lectura plebeya del freudismo

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Adriana Rodríguez Pérsico

2014-12-01

Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/2176-8552.2014n17p51 El ensayo es un género que se aleja tanto del rigor de la ciencia como de las burocracias de la academia. Se revela apto para probar posiciones que descubren una subjetividad que se arriesga a prescindir de citas autorizadas mientras procura la autolegitimación. En 1938, Elías Castelnuovo, miembro conspicuo del Grupo de Boedo, publica Psicoanálisis sexual y social, título evidente que pretende articular marxismo y psicoanálisis mediante las ironías y las estrategias de la literatura. El resultado conlleva una victoria de la retórica literaria que ofrece versiones plebeyas de ambos saberes.

Educación e integración de saberes en la carrera de Arquitectura / Educating and integrating knowledge in Architecture studies

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Chaos, Mabel Teresa

2016-04-01

Full Text Available El artículo muestra cómo es posible lograr un mayor impacto educativo mediante la integración de las disciplinas en el año a partir de la disciplina principal integradora. El objetivo del mismo es describir la experiencia alcanzada por el colectivo del segundo año de la carrera de Arquitectura en la integración de los saberes y las acciones educativas. A través de la investigación-acción se procuró integrar de manera armónica las acciones del colectivo de año y los estudiantes, recogidas en la Estrategia Educativa, las actividades del plan metodológico y los contenidos de las disciplinas del año que se integran para favorecer el desarrollo del pensamiento interdisciplinario de los estudiantes. Con la propuesta la disciplina principal integradora logra cumplimentar objetivos referentes a la formación integral, incluido el trabajo político ideológico con el estudiante, así como la formación en valores desde el contenido, al considerar un enfoque dialéctico del proceso docente-educativo y una conducción consciente y en forma óptima del mismo que permite alcanzar la preparación del profesional que necesita la sociedad. The paper argues how it is possible to achieve a larger impact of education by means of a comprehensive interdisciplinary approach. The objective is to describe the experience of a staff of professor that has been working with architecture sophomores in integrating contents and educative tasks. By means of a research-and-acting methodology, the authors engage in a process of harmonizing tasks included in the Education Strategy, teacher development project, and curricular contents. The author’s thesis was that integrating tasks would develop students’ comprehensive thinking. The proposal favors the accomplishment of the objective of education, particularly in achieving an all-around education and relating professional contents to morale by means of developing students’ sensitiveness and awareness as a

Formación inicial docente y competencia digital en la convergencia europea (EEEs

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Juan Manuel TRUJILLO TORRES

2010-11-01

Full Text Available El proceso de convergencia europeo reclama y promueve una transformación de los procesos de enseñanza-aprendizaje en favor de un modelo competencial que otorgue el protagonismo en la acción al alumno/a. Las competencias para el tratamiento de la información, el aprendizaje y la integración digital son tarea relevante en los procesos de formación de los futuros docentes si queremos que los centros educativos caminen a la par que lo hace la sociedad. Bajo las perspectivas de otros estudios y la opinión reflexiva directa del alumnado profundizamos en dicha tarea valorando necesidades, oportunidades y restricciones que promueven dichas acciones.

Saberes docente para o ensino de ciências e biologia

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Cibele Bender Raio

2017-09-01

Full Text Available Este trabalho apresenta os saberes que configuram um bom professor. Estes saberes, caracterizados pela mudança nos padrões de participação do professor na prática pedagógica, os quais não são construídos apenas durante o curso de formação inicial, mas sim ao longo da história de vida do educador. A partir dos conhecimentos de Paulo Freire e de Edgar Morin são sugeridos temas para possíveis práticas no ensino de ciências e de biologia. Dessa forma, uma educação em que o professor só deposita o conteúdo no aluno deve ser substituída por aquela que instiga a curiosidade, valoriza a opinião a sua opinião, considera seus sentimentos e promove a sua autonomia, ou seja, converte o educando em um agente transformador da sua própria realidade. Para isso, o professor precisa atuar com sentimentalidade, criticidade e autoridade, sem autoritarismo. Além disso, é papel do educador mostrar que não há conhecimento ileso ao erro ou a ilusão. Ele, também, precisa trabalhar o contexto local em relação a um conteúdo global. É um saber ensinar a condição do humano como unidade do universo e educar sobre a identidade terrena. Considerando, além disso, as incertezas dos acontecimentos e a ética humana. As discussões aqui apresentadas são sugestões para o desenvolvimento de práticas de ensino. No entanto, o professor deve elaborá-las de acordo com o seu ambiente de trabalho e seu público.

Inventario del Archivo del conde de Bornos

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Pedro Antonio Porras Arboledas

1995-01-01

Full Text Available Mi primer contacto con esta Casa se remonta a algunos años atrás, cuando me Mamó la atención un documento muy interesante, publicado a comienzos del presente siglo por el ilustre erudito ubetense don Alfredo Cazaban, por el que los Reyes Católicos hacían merced a su secretario y jefe de la artillería real durante la Guerra contra Granada, Francisco Ramírez de Madrid, personaje madrileño de origen cántabro, de una heredad en término de Jaén —el cortijo de Bornos— por sus grandes esfuerzos en la conquista de las plazas, hasta el momento inexpugnables, de Cambil y Alhabar. Posteriormente, al realizar un estudio sobre el régimen señorial en el Reino de Jaén, intenté localizar los archivos de las diferentes casas nobiliarias asentadas en esta provincia, gracias a lo cual pude saber que la documentación del Condado de Bornos se hallaba en Madrid, bien en la Biblioteca Nacional o en el Archivo Histórico, ya que el actual Conde, el Excmo. Sr. Don Ignacio Ramírez de Haro, así me lo comunicó en marzo de 1983.

Diferencias de dureza del agua y las tasas de longevidad en la península de nicoya y los otros distritos de Guanacaste

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Darner A. Mora-Alvarado

2015-09-01

Verificar si el consumo de agua “dura” es un factor protector común de la longevidad de los habitantes en las restantes “Zonas Azules” del mundo, a saber Cerdeña (Italia, Okinawa (Japón, Loma Linda (California EUA e Icaria (Grecia.

Convergência de saberes e conhecimentos de enfermagem no cuidado à família Convergencia de saberes y conocimientos de enfermería en el cuidado a la familia Convergence of nursing beliefs and knowledge in the family care

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Lígia Barros Costa

2006-08-01

dimensión de coresponsabilidad y ciudadanía. Se busca responder a las siguientes cuestiones: Como las enfermeras han aplicado los marcos teóricos en el cotidiano de la práctica de Enfermería con familias? Que saberes producidos tienden y expresan la tendencia teórico-práctica del cuidado de Enfermería a la familia? Por lo tanto, se objetiva descubrir la tendencia teórico-práctica del cuidado de Enfermería con familias, a partir de la convergencia del saber popular y del conocimiento académico. Se optó por el método cualitativo de investigación, utilizando la modalidad convergente-asistencial. Los participantes del estudio comprendieron 14 enfermeros, entre los cuales 07 representaron la actividad de investigación y 07 la práctica asistencial. Entre los que representaron la investigación, 04 se encontraban en el nivel de Doctorado y 03 en el de Máster. Por su parte, los enfermeros de la práctica comprendieron 02 supervisoras de campo y 05 ex-alumnos, representando la práctica supervisada, por medio de la monografía de pregrado. Se efectivó el abordaje a los participantes por intermedio de dos etapas, siendo la primera mediante contacto individual y la segunda, priorizando la construcción colectiva de la realidad. Fueron utilizados cuestionarios, y se solicitó una copia de las tesis y disertaciones para lectura dirigida por un guión estructurado. Para la segunda etapa, se empleó la técnica de panel interactivo, habiendo sido validados los marcos conceptuales del cuidado con familias en atención primaria. La convergencia de los saberes fue presentada según los patrones de conocimiento (empírico, ético, personal y estético de Chinn y Kramer¹ y (socio-político de White². De estos, los patrones ético y estético se encontraron exiguos, en relación a una declaración explícita de ellos, por los investigadores participantes del estudio. Una vez que el patrón ético estuvo presente en sólo dos de los siete trabajos analizados, ofrece, por

Evaluación de competencias del profesional de enfermería que labora en hospitales públicos y privados

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Juan Alberto López González

2014-10-01

Full Text Available Antecedentes. Un profesional competente de enfermería es aquel que brinda una atención integral respecto del cuidado de enfermería frente a actividades y problemas del contexto, con idoneidad y compromiso ético, el cual integra el saber ser, el saber hacer y el saber conocer. El objetivo fue determinar si existe diferencia en el nivel de competencia del personal de enfermería asistencial según su formación académica.Método. Es un estudio de tipo no experimental, de diseño transversal, cuyo alcance es descriptivo correlacional no causal; la muestra representativa fue de 122 enfermeras (os  que laboran en hospitales públicos y privados de Hermosillo, Sonora. Resultados. Entre los resultados está que  la edad predominante de la población es de 33-46 años de edad (= 32,66, DE=7,60, la mayoría del sexo femenino 73%, con grado universitario escolarizado 52,5%, con un tiempo de finalizado  menor a los 4 años en un 45,9% y con una antigüedad laboral entre 1 a 5 años. La calificación obtenida en la evaluación  total es de medianamente competente Fx 3, 3.4 % ,  (= 72,49 DE= 3,74, por cada competencia, el resultado fue el siguiente HPAMPE (= 77.49 DE= 4.98, CACCH (= 71,69 DE= 6,38 y CAMS (= 63,01 DE= 9,34; por tanto, se rechazan las hipótesis planteadas. Conclusión. Se concluye que entre el profesional de enfermería evaluado no hay personas competentes, tan solo tres personas recibieron una calificación de medianamente competentes, con un  nivel escolarizado de nivelación presencial;  la mayor competencia se detectó en la HPAMPE , seguida por la  CACCH, mientras que en la competencia  CAMS no se halló competencia al respecto.

SABER Observations of the OH Meinel Airglow Variability Near the Mesopause

Science.gov (United States)

Marsh, Daniel R.; Smith, Anne K.; Mlynczak, Martin G.

2005-01-01

The Sounding of the Atmosphere using Broadband Emission Radiometry (SABER) instrument, one of four on board the TIMED satellite, observes the OH Meinel emission at 2.0 m that peaks near the mesopause. The emission results from reactions between members of the oxygen and hydrogen chemical families that can be significantly affected by mesopause dynamics. In this study we compare SABER measurements of OH Meinel emission rates and temperatures with predictions from a 3-dimensional chemical dynamical model. In general, the model is capable of reproducing both the observed diurnal and seasonal OH Meinel emission variability. The results indicate that the diurnal tide has a large effect on the overall magnitude and temporal variation of the emission in low latitudes. This tidal variability is so dominant that the seasonal cycle in the nighttime emission depends very strongly on the local time of the analysis. At higher latitudes, the emission has an annual cycle that is due mainly to transport of oxygen by the seasonally reversing mean circulation.

Saber arte para saber enseñar arte_la formación de los maestros de educación artística

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Lucia Gouvêa Pimentel

2009-04-01

Full Text Available Para saber enseñar arte es necesario que el maestro de Educación Artística tenga conocimiento suficiente para que pueda escoger los contenidos y las metodologías más adecuadas al aprendizaje. Es importante dar a los maestros de Educación Artística la formación y condiciones adecuadas para que se tornen sujetos pensantes de su contexto y de sus acciones.

Estudio de Caso de la Experiencia Subjetiva del Cuerpo

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Edith Flores Pérez

2007-01-01

Full Text Available Estudio de caso que explora la experiencia subjetiva del cuerpo en la trayectoria con el uso de drogas a través del relato de vida. Se utilizó la entrevista abierta bajo los supuestos metodológicos del relato autobiográfico. Se propuso al participante “Hablar de sí mismo y contar su experiencia con el uso de drogas”. La estrategia analítica se diseñó con base en la propuesta de Barthes (1990 para el análisis estructural de los relatos. Los resultados muestran que en el relato emerge una subjetividad que articula modos de haber sido y ser cuerpo como instancias constitutivas de la existencia. Desde el punto de vista de la corporalidad, la trayectoria con el uso de drogas deviene en una relación de saber-poder con el propio cuerpo, donde la experiencia subjetiva se entreteje en una red de controles y normas sociales. El análisis del cuerpo como experiencia enriquece la comprensión de prácticas como el uso de drogas.

Estudio del tráfico de las carreteras de la Diputació de Barcelona en la comarca del Garraf

OpenAIRE

Bengoetxea Artetxe, Andoni

2017-01-01

En este trabajo se seleccionarán varias carreteras ubicadas en la comarca del Garraf de titularidad de la Diputación de Barcelona y cuyo tráfico sea significativo. Se escogerán carreteras convencionales de dos carriles que carezcan de las características de trazado óptimas para la circulación. El objetivo de este trabajo es el de estudiar el tráfico actual y futuro en estas carreteras para saber si existen o existirán problemas de tráfico, así como proponer posibles medidas para solventar dic...

Os saberes dos professores-referência no ensino de contabilidade

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Gilberto José Miranda

2012-08-01

Full Text Available O presente estudo tem como propósito avaliar os saberes predominantes nos docentes percebidos como professores-referência pelos alunos de um curso de Graduação em Ciências Contábeis de uma universidade pública brasileira. O estudo justifica-se pelas recentes e significativas mudanças no contexto da Contabilidade no Brasil. Para alcance desse propósito, estruturou-se uma pesquisa qualitativa, em que foram utilizadas as seguintes estratégias de pesquisa e técnicas de coleta de dados: (i pesquisa bibliográfica em obras relevantes que tratam do tema; (ii pesquisa documental nas avaliações dos professores feitas pela instituição; (iii questionários aplicados aos alunos do último ano; (iv grupo focal com parte do grupo de alunos respondentes dos questionários; e (v entrevista semiestruturada com professores apontados pelos alunos como docentes de referência. Amparados pelas discussões tecidas acerca de saberes, competências e conhecimentos necessários à docência (Shulman, 1986; Garcia, 1992; Freire, 2000; Pimenta, 1998; Pimenta & Anastasiou, 2002; Gauthier, Martineau, Desbiens, Malo, & Simard, 1998; Tardif, 2003; Cunha, 2004; Masetto, 1998; Braslavsky, 1999; Perrenoud, 2000; Zabalza, 2006 e aqueles necessários ao ensino de contabilidade (Antonelli, Colauto, & Cunha, 2012; Miranda, 2011; Catapan, Colauto, & Sillas, 2011; Vasconcelos, 2010; Slomsky, 2009; Araujo & Santana, 2008; Celerino & Pereira, 2008; Andere & Araújo, 2008; Laffin, 2005, bem como pesquisas sobre professores exemplares (Young & Shaw, 1999; Lowman, 2007, verificaram-se os seguintes resultados: as disciplinas responsáveis pelas experiências mais significativas de aprendizagem, durante o curso, eram as percebidas como base do curso (Contabilidade Básica, Intermediária e Avançada e que apresentavam maior aplicação prática. As razões principais para escolha dos docentes de referência foram: didática ou metodologia de ensino, atitudes e qualidades

New nighttime retrievals of O(3P) and OH densities in the mesosphere/lower thermosphere using SABER/TIMED observations

Science.gov (United States)

Panka, P.; Kutepov, A. A.; Kalogerakis, K. S.; Janches, D.; Feofilov, A.; Rezac, L.; Marsh, D. R.; Yigit, E.

2017-12-01

We present first retrievals of O(3P) and OH densities in the mesosphere/lower thermosphere (MLT) using SABER/TIMED OH 2.0 and 1.6 μm limb emission observations. Recently, Kaufmann et al. [2014] reported that current SABER O(3P) densities are on average 30% higher compared to other observations. In this study we applied new detailed non-LTE model [Panka et al. 2017] of nighttime OH(v), which accounts for the new mechanism OH(v≥5)+O(3P)→O(1D)+OH(v-5) of energy transfer recently suggested by Sharma et al. [2015] and confirmed through laboratory studies by Kalogerakis et al. [2016]. Based on this model we developed a new self-consistent two channel retrieval approach for O(3P) and OH density. Using this approach, we retrieved O(3P) densities that are 10-40% lower than current SABER O(3P), as well as total OH density which is retrieved for the first time using SABER observations. We compare our retrieveals with the results of other observations and models. As it was recently shown by Panka et al. [2017], the new mechanism of OH quenching produces a significant pumping of CO2 4.3 µm emission. We discuss the effects these new O(3P) and OH retrievals have on the nighttime CO2 density retrievals from the SABER 4.3 µm channel.

Mercado de trabajo rural y precarización: nuevas condiciones socioeconómicas en el sur del Estado de México

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Elizabeth Guadalupe Chong González

2015-01-01

Full Text Available en el presente artículo se presentan los resultados de unestudio del mercado de trabajo rural y su precarización enel municipio de Coatepec Harinas, en el sur del Estado deMéxico, donde se muestra la diversidad ocupacional pre-dominante, así como la especialización en la floricultura,aspectos notables de la nueva ruralidad actual. También, conbase en los datos del trabajo de campo, se calculó un índicede precariedad laboral, estratificado en niveles, para saber elgrado de precariedad de la población trabajadora.

El fin del sueño tecnológico

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Jaime de Cendra de Larragan

2013-03-01

Full Text Available Como ya afirmaba Aristóteles, Todos los hombres actúan movidos por un fin, este seria la meta intencional de todos nuestros actos, el norte que guía nuestras decisiones. Pero si tal fin es puesto en duda, si desaparece del horizonte humano, entonces se abre una brecha que es necesario colmar. El paso de un saber sapiencial a uno técnico que comienza con Bacon ira acompañado de una perdida de ese telos de la naturaleza. El vacío dejado por esa ausencia será colmado con el n propio de la tecnología que sigue la dinámica del progreso. De ese modo el n del hombre es sustituido por el n de la tecnología lo que le llevara a una situación de perdida progresiva de libertad. ¿Cómo responder a esa situación deshumanizante?

Valores morales a fortalecer en los estudiantes del curso regular diurno en la Escuela Prov. del PCC “Abel Santamaría Cuadrado”: una experiencia metodológica

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Yolanda María León Morales

2007-09-01

Full Text Available Los valores humanos constituyen una ocupación y preocupación de la comunidad científica, con diferentes enfoques y con un carácter interdisciplinario, constituyendo un tema complejo y contradictorio abordado por varios campos del saber como son: la Filosofía, la Psicología, la Sociología, la Historia, la Pedagogía entre otras, dado a diferentes problemáticas en la vida social de hoy.

Escuchar música al sur del Río Bravo: desarrollo y formación del oído musical desde una perspectiva latinoamericana

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Pilar Jovanna Holguín

2015-06-01

Full Text Available En este trabajo nos proponemos estudiar un caso que ejemplifica las formas de colonialidad del saber y del ser: el concepto de oído musical como atributo del músico, que muestra cómo se ha construido un sujeto músico que se define conforme a los principios europeos, y entra en colisión con formas primigenias del pensamiento en la música y acerca de ella, en América Latina. Para ello comenzamos reuniendo algunos conceptos básicos para abordar la cuestión de la enajenación cultural sufrida. Luego, mostramos de qué modo las ontologías hegemónicas de la música y los supuestos pedagógicos que se derivan de ella, en las formas de circulación del conocimiento musical, le han impuesto al sujeto músico un modo de pensar que mantiene actual su contribución a dicha enajenación. Finalmente, proponemos una mirada alternativa a la pedagogía musical dominante que procura contribuir a la construcción de una identidad musical sobre la base de formas de pensamiento musical decolonizadoras.

Plagas, enfermedades y saberes agrícolas en el Caribe, un estudio de caso

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Fernández Prieto, Leida

2011-08-01

Full Text Available From the new approaches in social studies of science and technology concerned with the analysis of sites where science is developed and how it circulates, I am interested to observe the Caribbean as an island-center in the tropical agronomic knowledge development. For this, I study how the scientific steps were formulated to eradicate the plagues that currently affect more intensely coconut plantations in the Caribbean and Latin America, called Lethal Yellowing Disease of Coconut, which has destroyed the industry crops in many areas. The epidemic first appeared in the nineteenth century in the Caribbean Antilles, which forced local scientists to develop a database of global knowledge. In particular, I observe the process in Cuba from scientific discussions generated at the Royal Academy of Medical Sciences, Physical and Natural Sciences of Havana, as well as the entry of U.S. scientists in the new imperial context of early twentieth century, who expanded their field of study throughout the English and Spanish Caribbean through the exchange of ideas and experiences.

A partir de los nuevos enfoques en los estudios sociales de la ciencia y la tecnología interesados en el análisis de los sitios donde se produce la ciencia y cómo circula, me interesa observar el Caribe como isla-centro en la construcción del saber agronómico tropical. Para ello estudio cómo se fueron formulando científicamente los pasos a seguir para erradicar una de las plagas que actualmente afectan con más intensidad las plantaciones de cocos del Caribe y América Latina, llamada Amarillamiento Letal del Cocotero (ALC, la cual ha destruido la industria de la copra en muchas zonas productoras. La epidemia apareció por vez primera en el siglo XIX en el Caribe antillano, donde obligó a los científicos locales a elaborar un sistema de conocimiento global. En particular, observo ese proceso en Cuba a partir de los debates científicos generados en la Real

Decálogo para la formación de un gentleman -sermones ensayísticos del cardenal Newman-

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Gustavo Generani

2000-11-01

Full Text Available En el marco de una investigación denominada "Critica literaria inglesa del siglo diecinueve: del artista critico al critico como artista (1790-1832;1867-1901", llevada a cabo por un grupo de docentes de la materia literatura del siglo XIX' (UBA, el presente artículo se propone esbozar algunas tensiones ideológicas en el pensamiento del teólogo británico John Henry Newman (1801-1890, quien ejerció una influencia decisiva en la producción del critico Mathew Arnold, figura central en el campo intelectual inglés durante la segunda mitad del siglo pasado. En líneas generales, este trabajo expone la reacción conservadora de un escritor liberal que teme a la fragmentariedad del saber contemporáneo j que encuentra en la educación universitaria un eficaz instrumento de control social.

Decálogo para la formación de un gentleman -sermones ensayísticos del cardenal Newman-

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Gustavo Generani

2001-11-01

Full Text Available En el marco de una investigación denominada "Critica literaria inglesa del siglo diecinueve: del artista critico al critico como artista (1790-1832;1867-1901", llevada a cabo por un grupo de docentes de la materia literatura del siglo XIX' (UBA, el presente artículo se propone esbozar algunas tensiones ideológicas en el pensamiento del teólogo británico John Henry Newman (1801-1890, quien ejerció una influencia decisiva en la producción del critico Mathew Arnold, figura central en el campo intelectual inglés durante la segunda mitad del siglo pasado. En líneas generales, este trabajo expone la reacción conservadora de un escritor liberal que teme a la fragmentariedad del saber contemporáneo j que encuentra en la educación universitaria un eficaz instrumento de control social.

La sociedad del conocimiento: inclusión o exclusión

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Herminia Moreno Ríos

2012-01-01

Full Text Available En la historia de todas las sociedades, el conocimiento ha sido monopolizado por una élite, que lo utiliza para conservar el poder, se crearon limitantes para excluir a la masa de los saberes relevantes que otorgan la supremacía a unos y confinan a la mayoría a un trabajo físico o menos remunerado. En la actualidad surge el término Sociedad del Conocimiento para designar a nuestra sociedad, denominación que pareciera poner al alcance de todos tan preciado saber, con este trabajo pretendemos analizar si este beneficio es para todos, o es una forma disfrazada para continuar excluyendo y marginando a una gran parte de la sociedad, ya que la realidad muestra solo a una humanidad que tiene mayor acceso a la información, por la tecnología de la comunicación y el Internet, pero esa información aún debe transformarse en conocimiento utilitario, lo que en realidad existe es una sociedad de la información, que realmente no asegura que se pueda compartir con todos, los beneficios que brinda el conocimiento conductor de las sociedades, únicamente ofrece los saberes necesarios para competir en un mundo globalizado en donde cada individuo, según sus capacidades y competencias, debe encontrar su lugar.

Familia, profesión y estado social: la villa de Palma del Río (Córdoba, a mediados del setecientos

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Gómez Navarro, María Soledad

2013-01-01

Full Text Available Esta es una aportación al conocimiento de la estructura familiar, económico-profesional y social de la corona de Castilla a mediados del Setecientos según los Libros de Familias de Seglares del catastro de Ensenada, a través, en concreto, de una localidad bien representativa del reino de Córdoba como es Palma del Río. Aunque conocida como emanación de aquella magna encuesta, la documentación base de este trabajo aún está, sin embargo, muy poco explotada desde la triple perspectiva que lo intitula, y que hay que analizar y entender en el contexto de un Estado cada vez más necesitado de saber, fiscalizar y controlar a sus súbditos para gobernar, como fue, en definitiva, el ilustrado. Para el logro de nuestros objetivos y la comprensión del texto básicos son cuantificación y aparato estadístico subsiguiente. Finalmente, este primer acercamiento presenta un estado más lineal de conocimientos sobre la realidad local que explora, que se aquilata en otra fase posterior con el análisis específico y selectivo de las distintas variables que ahora sólo se examinan básicamente, o con su entrecruzamiento.

Chapter 7: Lessons, Conclusions, and Implications of the Saber-Tooth Project.

Science.gov (United States)

Ward, Phillip; Doutis, Panayiotis; Evans, Sharon A.

1999-01-01

Summarizes findings from the Saber-Tooth Project related to systemic change and student learning, concluding that vision is everything; workplace conditions must be addressed at multiple levels; strong relationships exist among planning, teaching, and assessment; and improvement in reform may occur due to the cessation of business as usual. This…

LA TEORÍA DEL CAOS... ESA NUBE TURBULENTA QUE DA QUÉ PENSAR

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Rubén Antonio Sánchez Godoy

1999-01-01

Full Text Available Este texto plantea algunos de los problemas suscitados por la teoria del caos. Es decir, pretende mostrar algunas de las cuestiones que han surgido apartir de la formulación de un modo de obtención de conocimiento que parece tener ventajas sobre otros y según algunos de sus difusores, constituye una revolución en la práctica y el saber cientificos. En consecuencia, presentaremos a continuación un panorama de estos ploblemas 01 tanto que, por una parte, nos muesmi las posibilidades y los límites de dicha teona y , por otra, nos indican en qué sentido la teoría del caos puede dar qué pensar.

Air-filled left hepatic duct: the saber sign as an aid to the radiographic diagnosis of pneumobilia

International Nuclear Information System (INIS)

Lewandowski, B.J.; Withers, C.; Winsberg, F.

1984-01-01

In the supine patient, gas rises to the left hepatic duct. Radiographically, this can be recognized as a saber-shaped lucency to the right of the spine. In a retrospective analysis and review of the radiographs of 40 patients shown to have gas in the biliary tree by ultrasound (US), computed tomography (CT), or radiography, the diagnosis could be made in 37 patients. In 18 of these 37 cases pneumobilia could be identified by the saber-shaped distribution of gas

Retrieval of Kinetic Temperature and Carbon Dioxide Abundance from Non-Local Thermodynamic Equilibrium Limb Emission Measurements made by the SABER Experiment on the TIMED Satellite

Science.gov (United States)

Mertens, Christopher J.; Mlynczak, Martin G.; Lopez-Puertas, Manuel; Wintersteiner, Peter P.; Picard, Richard H.; Winick, Jeremy R.; Gordley, Larry L.; Russell, James M., III

2002-01-01

The Sounding of the Atmosphere using Broadband Emission Radiometry (SABER) experiment was launched onboard the TIMED satellite in December, 2001. SABER is designed to provide measurements of the key radiative and chemical sources and sinks of energy in the mesosphere and lower thermosphere (MLT). SABER measures Earth limb emission in 10 broadband radiometer channels ranging from 1.27 micrometers to 17 micrometers. Measurements are made both day and night over the latitude range from 54 deg. S to 87 deg. N with alternating hemisphere coverage every 60 days. In this paper we concentrate on retrieved profiles of kinetic temperature (T(sub k)) and CO2 volume mixing ratio (vmr), inferred from SABER-observed 15 micrometer and 4.3 micrometer limb emissions, respectively. SABER-measured limb radiances are in non-local thermodynamic equilibrium (non-LTE) in the MLT region. The complexity of non-LTE radiation transfer combined with the large volume of data measured by SABER requires new retrieval approaches and radiative transfer techniques to accurately and efficiently retrieve the data products. In this paper we present the salient features of the coupled non-LTE T(sub k)/CO2 retrieval algorithm, along with preliminary results.

Alfasecuencialización: la enseñanza del cine en la era del audiovisual Sequential literacy: the teaching of cinema in the age of audio-visual speech

Directory of Open Access Journals (Sweden)

José Antonio Palao Errando

2007-10-01

Full Text Available En la llamada «sociedad de la información» los estudios sobre cine se han visto diluidos en el abordaje pragmático y tecnológico del discurso audiovisual, así como la propia fruición del cine se ha visto atrapada en la red del DVD y del hipertexto. El propio cine reacciona ante ello a través de estructuras narrativas complejas que lo alejan del discurso audiovisual estándar. La función de los estudios sobre cine y de su enseñanza universitaria debe ser la reintroducción del sujeto rechazado del saber informativo por medio de la interpretación del texto fílmico. In the so called «information society», film studies have been diluted in the pragmatic and technological approaching of the audiovisual speech, as well as the own fruition of the cinema has been caught in the net of DVD and hypertext. The cinema itself reacts in the face of it through complex narrative structures that take it away from the standard audio-visual speech. The function of film studies at the university education should be the reintroduction of the rejected subject of the informative knowledge by means of the interpretation of film text.

Importancia del consumo de productos hidropónicos en Guayaquil

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Hugo Ramiro Castillo Lascano

2015-11-01

Full Text Available El propósito de esta investigación busca concientizar a la ciudadanía en general en la educación en cuanto a valores nutricionales y, de qué manera puede beneficiar a la salud de los habitantes de la ciudad de Guayaquil, creando una nueva cultura de consumo de productos tratados de manera no tradicional (Hidropónicos, ricos en valores nutricionales apegados de acuerdo a la Matriz Productiva sobre la base al Plan Nacional del Buen Vivir, impulsado por el Gobierno Nacional de la República del Ecuador. El consumo de Productos Hidropónicos en la ciudad de Guayaquil es importante, debido a que actualmente es necesario saber los beneficios de consumir productos provenientes de un tipo de cultivo no tradicional, debido a la tendencia del cuidado de la salud en general y del consumo de alimentos sin un alto volumen de químicos que se utilizan en la mayoría de frutas o vegetales provenientes de cultivos tradicionales.

Saúde mental: reconstruindo saberes em enfermagem

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Francisca Bezerra de Oliveira

2003-02-01

Full Text Available O manicômio, apesar de criticado, reformado ou mesmo negado, ainda é uma prática preponderante no cuidado às pessoas com transtornos mentais. Tal prática tem como princípio básico o isolamento do doente mental, contrariando todas as possibilidades de assistência centrada num humanismo ético. Este ensaio procura interpretar a institucionalização do asilo, da psiquiatria, da doença mental e o processo da reforma psiquiátrica, buscando contribuir para as reflexões acerca da desinstitucionalização e dos saberes e práticas de enfermagem em saúde mental.

La construcción social de productos agroalimentarios típicos en procesos de desarrollo territorial local: Disputas entre saberes teóricos y saberes prácticos The social construction of typical food-processing products in the local territorial development: Disputes between theoretical knowledge and practical knowledge

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Irene Velarde

2012-01-01

Full Text Available Nuestro trabajo parte de proyectos de Extensión Universitaria en el territorio costero de Berisso, a 15 km. de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de La Plata. La finalidad del proceso de intervención fue mejorar las condiciones socio-económicas de productores familiares en un contexto de recuperación de oficios, prácticas y saberes. El camino iniciado de revalorización de los oficios de viticultor y vitivinicultor, durante los últimos doce años, ha dado como resultado un incipiente resurgimiento de la actividad agroalimentaria en Berisso. Nacen así adaptaciones, innovaciones propias de la interacción social y como resultado del propio proceso de intervención. Las propuestas que se plasmaron en proyectos compartidos por Ciencias Exactas y Agronomía [2006, 2007 y 2010], en los que uno de los ejes trabajados fue la construcción participativa de prácticas en la producción primaria [viñedos y montes de ciruelos] y agroindustrial [vinos, fermentados] permitieron contribuir al mejoramiento y puesta en valor de productos agroalimentarios típicos. En el propio proceso educativo surgen conflictos que presentan obstáculos a la construcción conjunta de saberes, dificultando la incorporación de conocimientos que contribuyen al aseguramiento de la calidad de los productos. Esta construcción conjunta de conocimientos no ha sido armoniosa y ha generado, tanto en los productores como en los técnicos involucrados, un proceso de reflexión acerca de lo que es una "buena práctica agrícola o de manufactura" y lo que no lo es. Así, el debate se inscribe en la valorización de distintos tipos de saberes: los saberes codificados versus los tácitos, que son encarnados por diferentes personas: técnicos y productores respectivamenteOur work arises from projects from the University Extension in Berisso's coastal territory, 15 km from the Faculty of Agrarian and Forest Sciences of La Plata. The purpose of the process of intervention was

A gestão da informação na análise de Foucault sobre as relações poder-saber

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Sérgio Paulo Maravilhas-Lopes

2013-07-01

Full Text Available Foucault mostrou como o poder e o saber se interrelacionam e de que forma ele é exercido sobre os indivíduos na sociedade, através de tecnologias que permitem a vigilância, cada vez gerando mais saber. Tentaremos ligar a vigilância ao conhecimento e poder que permitem obter, bem como o uso de tecnologias em moldes eletrónicos para o fazer. Tendo Foucault apontado como o poder e o saber se interrelacionam e de que forma é ele exercido sobre os indivíduos na sociedade, cada vez gerando mais saber, procuraremos mostrar essas relações, objetivos dessa coerção e formas de o fazer, apelando à utilização das novas tecnologias e fazendo uso da gestão da informação para acumular e exercitar esse saber que se revelará em mais poder para quem o detém. Desde sempre o conhecimento e a informação foram uma vantagem para quem dela dispunha, a diferença é que no passado conhecíamos bem os nossos vigilantes e agora, nos nossos dias, simplesmente nem sequer sabemos por quem somos vigiados, e o poder que isso pode exercer sobre as nossas vidas. Concluiremos com uma alusão ao papel da gestão da informação na obtenção e utilização desse saber para que melhor se exerça o poder.

Sistema simplificado de verificación de la estabilidad y del francobordo de un barco de pesca

OpenAIRE

Betancort Hernández, Adrián

2013-01-01

El objetivo final del proyecto será crear un aviso de estabilidad y francobordo sencillo con el que el patrón pueda ganar en claridad y en simplicidad a la hora de saber hasta dónde cargar el barco, para navegar con las máximas garantías de seguridad. Dentro del sector marítimo, la pesca ocupa el primer lugar en lo referido a accidentes y/o hundimientos de buques; de ellos, más de la mitad ocurren por problemas derivados de la estabilidad. Existen datos contrastados que corroboran el hecho de...

Creación de un instrumento para la valoración de las actividades de la vida diaria básicas en personas con trastornos del neurodesarrollo

OpenAIRE

Barrios Fernández, Sabina

2017-01-01

Esta investigación se plantea por el vacío existente de instrumentos que valoren las Actividades de la Vida Diaria en niños en edad infantil y escolar, máxime si nos referimos a población específica como aquella con un diagnóstico dentro de los Trastornos del Neurodesarrollo, a saber, Discapacidad Intelectual, Trastornos del Espectro del Autismo, Trastornos por Déficit de la Atención e Hiperactividad, Trastornos Motores, Trastornos de la Comunicación, Trastornos de la Comunicación y otros. ...

La reivindicación del saber lego en la defensa de la salud pública: Erin Brockovich

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Alfredo MENÉNDEZ-NAVARRO

2016-09-01

Full Text Available Basada en hechos reales, Erin Brockovich narra la singular labor de esta mujer sin formación legal y un complicado contexto familiar en la preparación y desenlace de una exitosa demanda contra la Pacific Gas and Electric Company por contaminación de aguas de consumo humano con cromo hexavalente en Hinkley (California, EE.UU.. La película permite acercarnos a las estrategias de ocultación de riesgos ambientales de las grandes corporaciones industriales así como reivindicar el valor del conocimiento lego y del empoderamiento de los ciudadanos en la defensa del derecho a la salud.

Profesionalismo en enfermería, el hábito de la excelencia del cuidado

Directory of Open Access Journals (Sweden)

MITZI LETELIER VALDIVIA

2010-12-01

Full Text Available Enfermería precisa un cambio cualitativo en la práctica profesional, por ello se sugiere transitar de la profesionalización al profesionalismo en enfermería como camino para alcanzar la excelencia profesional y la calidad en el cuidado. La tesis se desarrolla a través de la argumentación dialéctica y desde una perspectiva cualitativa que pone en acción la reflexividad de las autoras. Esto con el propósito de exponer al colectivo enfermero la necesidad de transmitir entre generaciones de profesionales el hábito del profesionalismo como vía para el logro de la excelencia profesional y la satisfacción personal en la práctica del cuidado. El argumento presenta al cuidado como objeto de estudio de enfermería y la enfermería como profesión y disciplina desde una perspectiva histórica integrando el concepto de profesionalización en enfermería. A la vez expone el concepto de profesionalismo analizado desde la antropología filosófica y concretada desde la ética de los cuidados y del cuidado en enfermería. Esto para mostrarlo como ideal para cada profesional y como un hábito operativo que resulta de la integración de la teoría (conocimiento y la práctica (“saber hacer” y “saber moral” en el ejercicio de la profesión. Y para lograrlo se propone enseñar a usar la reflexividad a través de un modelo para la aplicación del principio universal de bonus integra causa o buena en todas las etapas para aprender a tomar decisiones con autonomía en la acción de cuidar en enfermería.

Ensino de conceitos químicos em um enfoque CTS a partir de saberes populares

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Ricardo Luiz Zanotto

Full Text Available Resumo: O presente artigo objetiva apresentar resultados de um estudo realizado sobre a utilização de saberes populares como ponto de partida para o ensino de conceitos químicos, articulando os diversos saberes sob o enfoque CTS. O trabalho foi realizado com 30 alunos da 3ª série do ensino médio de um colégio da rede estadual de ensino, da região sul do Paraná, Brasil. A abordagem metodológica foi a qualitativa, de natureza interpretativa, com observação participante. A coleta de dados se deu por meio de questionários, apresentação e discussão dos resultados das pesquisas bibliográficas, elaboração e análise de mapas conceituais, produção de infográficos (historinhas. A pesquisa demonstrou que a utilização dos saberes populares se constituiu num fator motivador e de apoio para a aprendizagem, possibilitando a contextualização dos conteúdos, tornando o ensino de Química mais atraente e significativo, facilitando, dessa maneira, a criação de estruturas cognitivas e mudanças de perfil conceitual.

Las condiciones para un aprendizaje universitario más autónomo desde la mirada del alumno The Conditions For A Greater Autonomy Of Learning From The University Student's View

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Marta Del Río

2008-12-01

Full Text Available En el marco de nuestra investigación, La mediación pedagógica y el autoaprendizaje en lengua extranjera, la propuesta de introducción de nuevas modalidades pedagógicas requirió del conocimiento del escenario inicial en el que se iban a insertar las nuevas experiencias. El objetivo apuntó a reconstruir ese escenario y a detectar las fisuras del sistema que permitieran alojar las innovaciones. Para ello, se diseñó y aplicó un cuestionario semiestructurado y autoadministrado a 500 alumnos de las Facultades de Ciencias Sociales y de Psicología. En este artículo se presentarán la lectura e interpretación de los datos obtenidos a partir de la aplicación de dicho instrumento. Los resultados muestran que existe un escenario propicio para la introducción de modalidades pedagógicas innovadoras que se inserten como una prolongación de las prácticas en uso y que favorezcan el desarrollo de la autonomía en el alumno.As part of our investigation, mediation and self learning in a foreign language, the proposed introduction of new teaching methods require knowledge of the initial stage where would be inserted the new experiences. The objective aimed at rebuilding this scenario detect cracks in the system that allow accommodate innovations. To do so, was designed and implemented a semi self-administered questionnaire to 500 students from the faculties of Social Sciences and Psychology. In this article we present the reading and interpretation of data obtained from the application of that instrument. The results show that there is an auspicious stage to the introduction of innovative teaching methods which should be inserted as an extension of the practices in use and develop autonomy in the student.

Estudio del impacto del cambio climático en los caudales de entrada al embalse del Río Frío

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Mónica Tatiana Gómez Vargas

2016-01-01

Full Text Available Se evaluó cual podría ser la tendencia y la afectación en los caudales de entrada hasta el año 2100 del embalse que se tiene proyectado sobre el Río Frío para el abastecimiento de los municipios de Chía, Tenjo, Tabio, Cota y Cajicá considerando el RCP 4.5 y 8.5, los cuales describen dos caminos del forzamiento radiativo hasta el año 2100. Estos tuvieron en cuenta las series asociadas a las simulaciones realizadas en los modelos climáticos globales CCSM4, IPSL CM5A –LR y MIROC ESM y los RCP. Se realizaron análisis comparativos para saber si las demandas proyectadas hasta el año 2070 podrán cumplirse al considerar el cambio climático. Se puso en evidencia que las demandas estimadas son elevadas y tienen un crecimiento exponencial, mientras que la oferta que se estimó tiene valores pequeños que no son suficientes para satisfacer los requerimientos de abastecimiento. Los caudales de entrada se esperan que tengan disminuciones de aproximadamente un 20%.

Storm/Quiet Ratio Comparisons Between TIMED/SABER NO (sup +)(v) Volume Emission Rates and Incoherent Scatter Radar Electron Densities at E-Region Altitudes

Science.gov (United States)

Fernandez, J. R.; Mertens, C. J.; Bilitza, D.; Xu, X.; Russell, J. M., III; Mlynczak, M. G.

2009-01-01

Broadband infrared limb emission at 4.3 microns is measured by the TIMED/SABER instrument. At night, these emission observations at E-region altitudes are used to derive the so called NO+(v) Volume Emission Rate (VER). NO+(v) VER can be derived by removing the background CO2(v3) 4.3 microns radiance contribution using SABER-based non-LTE radiation transfer models, and by performing a standard Abel inversion on the residual radiance. SABER observations show that NO+(v) VER is significantly enhanced during magnetic storms in accordance with increased ionization of the neutral atmosphere by auroral electron precipitation, followed by vibrational excitation of NO+ (i.e., NO+(v)) from fast exothermic ion-neutral reactions, and prompt infrared emission at 4.3 m. Due to charge neutrality, the NO+(v) VER enhancements are highly correlated with electron density enhancements, as observed for example by Incoherent Scatter Radar (ISR). In order to characterize the response of the storm-time E-region from both SABER and ISR measurements, a Storm/Quiet ratio (SQR) quantity is defined as a function of altitude. For SABER, the SQR is the ratio of the storm-to-quiet NO+(v) VER. SQR is the storm-to-quiet ratio of electron densities for ISR. In this work, we compare SABER and ISR SQR values between 100 to 120 km. Results indicate good agreement between these measurements. SQR values are intended to be used as a correction factor to be included in an empirical storm-time correction to the International Reference Ionosphere model at E-region altitudes.

Alteridad como Factor de Desarrollo para la Comprensión del Estudiante en la Etapa Infantil

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Freddy González Silva

2009-01-01

Full Text Available La investigación de alteridad ya no es solo disertación de la filosofía sino que exige respuestas desde otros campos del saber. En este estudio se indaga la condición de interpretación del otro desde la dimensión del desarrollo humano. En efecto, se busca profundizar nuevas concepciones evolutivas en el escolar. De allí pues se parte de una investigación cualitativa. Por consiguiente se indagan 45 alumnos a través de entrevistas semi-estructuradas. Gracias a ello, se produce un conjunto de elementos desde donde acercarse a la realidad del "yo-tú" como parte de la estructura psicológica progresiva del infante. A partir de estos esquemas interpretativos se obtienen insumos que permiten el abordaje de los estudiantes en edades comprendidas entre 6-14 años de sectores populares. Por lo demás se propician vías para intervenciones psicológicas y educativas.

Una fotografía de las cogniciones de un grupo de docentes de inglés de secundaria acerca de la enseñanza y aprendizaje del idioma en establecimientos educacionales públicos de Chile

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Claudio Díaz

2012-03-01

Full Text Available Este artículo analiza las cogniciones pedagógicas de diez profesores de inglés del sistema educacional público de Chile que se desempeñan en el nivel de enseñanza secundaria. Se identifican las cogniciones pedagógicas de los docentes respecto a las variables didácticas del proceso de enseñanza y aprendizaje del inglés, a saber: fundamentos teóricos del inglés, rol del docente, rol de los estudiantes, objetivos de enseñanza, contenidos didácticos, actividades, metodología, recursos y materiales didácticos y evaluación del aprendizaje. Este estudio cualitativo utiliza como instrumentos una entrevista semi-estructurada y un cuestionario tipo Likert para obtener los datos de los informantes. Los resultados revelan que los informantes muestran en sus discursos una fuerte orientación hacia un proceso de enseñanza y aprendizaje del inglés, centrado en un modelo didáctico ecléctico de la lengua. Este artículo forma parte del proyecto gubernamental FONIDE 09, 2008, del Ministerio de Educación de Chile denominado “Los procesos de cognición y actuación docente como ejes articuladores del saber pedagógico y su impacto en el diseño de un modelo de práctica pedagógica reflexiva para la formación inicial docente: un estudio en algunos establecimientos municipalizados de la octava región”.

Autonomia do paciente idoso com câncer: o direito de saber o diagnóstico Autonomía del paciente anciano con cáncer: el derecho de conocer su diagnóstico Autonomy of elder patients suffering from cancer: the right to know about their diagnoses

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Angelita Visentin

2007-12-01

Full Text Available O crescimento da população idosa no Brasil e no mundo suscita novos desafios para os profissionais de saúde, dentre eles o aumento do número de doenças crônicas, em especial, o câncer. O enfermeiro depara-se, no cotidiano de sua prática de cuidados, com inúmeras situações que geram dilemas e questões éticas que envolvem o paciente e/ou familiares. Tem-se como objetivo refletir a respeito do direito do idoso de saber o seu diagnóstico e do respeito a sua autonomia. Considera-se significativa esta reflexão, pois o ato de cuidar, intrínseco nas ações de enfermagem, deve ser e estar pautado em atitudes éticas e no respeito ao direito do paciente de conhecer o seu diagnóstico.El crecimiento de la población anciana en el Brasil y el mundo genera nuevos retos para los profesionales de la salud, y entre ellos, el aumento del número de enfermedades crónicas, en especial, el cáncer. El enfermero se depara en el cotidiano de su práctica de cuidados con innumerables situaciones que generan dilemas e interrogantes éticas que involucran al paciente y/o familiares. Se tuvo como objetivo reflexionar respecto al derecho del anciano a saber su diagnóstico y sobre su autonomía. Se considera significativa esta reflexión pues el acto de cuidar, intrínseco en las acciones de enfermería, debe ser y estar pautado en actitudes éticas y en el respeto al derecho del paciente a conocer su diagnóstico.The growth of the senior population in Brazil and in the world poses new challenges for the health professionals, and among those, the increase of the number of chronic diseases, especially cancer. Within the practice of his/her work, the nurse faces countless situations that generate dilemmas and ethical questions that involve the patient and/or his/her family. We aim at contemplating the senior's right of knowing his/her diagnosis and the respect to his/her autonomy. Such reflection is considered significant because the action of taking care

En el principio fue Almadén: los orígenes de la Medicina del Trabajo en España

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Alfredo Menéndez-Navarro

2014-01-01

Full Text Available El objeto de este trabajo es mostrar el papel clave que las minas de mercurio de Almadén jugaron durante el siglo XVIII para que cristalizara en nuestro país un conjunto de saberes y prácticas médicas centradas en la gestión de los problemas de enfermedad generados por la actividad productiva. Ello fue posible gracias a la confluencia del auge de las teorías mercantilistas, que otorgaron valor económico a la salud de los trabajadores, a la naturaleza nociva del proceso de obtención del mercurio y a sus implicaciones para la economía colonial española. En Almadén se produjo el nacimiento de la corriente empírica más rica y original en el estudio de la patología laboral en el mundo hispánico. Además, se posibilitó la conversión del medio laboral en un espacio de legitimación de saberes y prácticas sanitarias, dotando a los profesionales de nuevas competencias en el control de la salud de los trabajadores. Así mismo, la medicina desempeñó un papel normativo y regulador de los hábitos de vida de los trabajadores destinado a modelar valores y comportamientos acordes a los requerimientos del orden productivo. Este estudio se basa en el análisis de los principales escritos médicos españoles y en la reconstrucción de las prácticas asistenciales y preventivas desarrolladas en las minas de mercurio de Almadén.

Fragmentos en torno al acto didáctico a partir del acto lingüístico

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Isabel ESCUDERO

2009-11-01

Full Text Available Remontémonos previamente a algunos presupuestos pertinentes al origen y curso de la Didáctica, antes de abordar el tema mismo del acto didáctico. En un principio, había una especie de Arte del discurso, tradicionalmente muy ligado en el Mundo Antiguo con lo que luego sería la filosofía -sobre todo en aquel pensamiento pre-socrático y después socrático- que nunca perdía de vista lo que se iba pensando, había que soltarlo, o enseñarlo, para que en la misma transmisión, en el lenguaje en acto, creciera el pensamiento. La masa misma de este discurso era de transmisión oral y siempre actuaba como Enseñanza, o por lo menos era un discurrir pragmático, naciendo de la calle o las plazas la escuela misma. No debemos, pues, olvidar que la Pedagogía, en sentido amplio, no nace como instrucciones de saberes sabidos acumulados, sino como lenguaje que actúa; es decir, que razona hablando y así va creando el saber. Razón común frente a opinión propia.

Evaluar en la Funlam: un ejercicio que invita a la resignificación del “poder”

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Luz-Ángela Ramírez-Nieto

2013-12-01

Full Text Available El presente escrito surge de la reflexión acerca del modelo evaluativo implementado en la Fundación Universitaria Luis Amigó de Medellín, Colombia. La institución propone una visión de evaluación como un proceso, de tal manera que el resultado final de un curso no surge de la sumatoria de notas obtenidas, sino de herramientas de evaluación cualitativa que permiten valorar competencias relacionadas con el ser, el saber y el hacer (Tobón, Sánchez, Carretero y García, 2006 del estudiante. Este tipo de propuestas evaluativas, si bien reciben aceptación por parte de los maestros y estudiantes, sugiere un cambio de paradigma, dado que tradicionalmente en el país se da la evaluación sumativa en la que se acumulan puntajes para lograr una nota final. La evaluación cualitativa cuestiona el valor de estas sumatorias, proponiendo un ejercicio de autorreflexión y de nuevas formas de relación entre docentes y estudiantes, en la cual evidentemente se mantiene una relación de “poder”, pero ya no para decir lo que está bien o mal, sino para guiar un proceso de construcción de saber.

Trastornos del Espectro Autista : Guía para padres y profesionales

OpenAIRE

Alcantud Marín, Francisco; Rico, D.; Lozano, L.

2012-01-01

A lo largo de los últimos años he sido testigo de múltiples intervenciones psico-educativas con familias que tienen que asumir el reto de educar un niño/a con Trastorno del Espectro Autista. Las primeras señales de alerta siempre son comunicadas a los profesionales por los padres con mucha angustia y pidiendo consejo, manifestando su falta de competencia en la educación de sus hijos/as. Efectivamente, primero antes de saber qué es lo que le pasa a su hijo/a los padres dudan de su ...

Aprendizaje basado en problemas, como potencializador del pensamiento matemático

OpenAIRE

López Ordoñez, Jairo; Hidalgo Paredes, Hernán Darío; Mera Gutiérrez, Eduardo Andrés; Patiño Giraldo, Luz Elena

2015-01-01

Artículo (Maestria en Educación desde la Diversidad). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, 2015 La investigación tuvo como propósito determinar la incidencia de la estrategia didáctica del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), en el mejoramiento de los resultados obtenidos de las pruebas SABER11 en el área de matemáticas, teniendo como sujetos a los educandos de la Institución Educativa “JORGE VILLAMIL CORDOVÉZ” de Pitalito (Huila). Esta estrategia didáctica...

Estrategias gerenciales para el reconocimiento y apropiación del modelo pedagógico cognitivo social de la Institución Educativa Suroriental de Pereira

OpenAIRE

Cardona Uribe, Claudia Marlene; Lasso Arboleda, María Eugenia

2012-01-01

Tesis (Especialista en Gerencia Educativa). Universidad Católica de Manizales, Facultad de Educación, 2012. El objetivo principal del estudio es llegar al reconocimiento y apropiación del modelo pedagógico cognitivo social de la Institución Educativa Suroriental de Pereira, como herramienta fundamental para fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje de tal manera que se brinde a los educandos saberes significativos acordes con sus intereses y necesidades. Mediante el uso de encuesta...

LA LUCHA POR RUPTURAS Y RECONSTRUCCIONES ONTOLÓGICAS Y EPISTEMOLÓGICAS PROFUNDAS Y GENERALIZADAS COMO PROBLEMÁTICA DE FONDO DE LAS UNIVERSIDADES INDÍGENAS

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Jorge Viaña

2017-08-01

Full Text Available El presente artículo es una reflexión sobre la problemática de la interculturalidad crítica como una herramienta de emancipación y como presupuesto teórico y práctico de la decolonialidad del ser y del saber, de las formas del conocimiento, del capital y de las formas patriarcales en cuanto formas de opresión. En el presente artículo haremos énfasis también en algunos de los dilemas y obstáculos que están pasando con los primeros esfuerzos de construcción de las universidades indígenas. A partir de los principios de la epistemología de Thomas Khun, consideramos que la colonialidad del saber y las formas del conocimiento del capital y el patriarcado interiorizadas en nosotros operan de forma similar a lo que Khun llamo “ciencia normal”. Defendemos que el diálogo entre saberes y horizontes civilizatorios diferentes sobre el mundo supone rupturas epistemológicas y ontológicas profundas previas al “dialogo de saberes.”

El acceso al saber requiere aplicar organización y representación del conocimiento

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Tania Peña Vera

2010-01-01

Full Text Available Investigación documental que explica la importancia de los procesos de organización y representación del conocimiento (ORC en el acceso expedito a las fuentes de información y conocimiento. La explicación se ofrece desde un enfoque racional, usando el análisis y la deducción, y abordando el tema desde lo general hacia lo específico. A partir de la reflexión sobre la necesidad humana de conocer y estar informado, y las dificultades que origina el crecimiento exponencial de los volúmenes de contenidos digitales y en formato físico, se hace una caracterización histórica y actual de la ORC, resaltando la incidencia que las tecnologías de información y comunicación tienen en los esquemas de sistematización y difusión del conocimiento, además de los cambios que se vienen dando en las estructuras del pensamiento humano, en los patrones de acceso a la información y en la misma ORC. Se concluye que la ORC crea los medios para erradicar la brecha informativa y democratizar el conocimiento, y se recomienda ahondar tanto en su construcción teórica como en el mejoramiento de sus aspectos prácticos.

La formación del historiador desde las competencias profesionales y académicas: el caso de la Escuela de Historia en la Universidad de Costa Rica

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Iliana María Araya Ramírez

2011-08-01

Full Text Available El propósito de este artículo es socializar la experiencia que condujo a la formulación del nuevo plan de estudio por competencias para el Bachillerato y la Licenciatura en Historia, en la Escuela de Historia de laUniversidad de Costa Rica. La materia prima para sustentar la reformulación en cuestión implicó la revisión de artículos y libros referidos al estado actual de la educación superior a nivel mundial, sobre la formación por competencias en Historia, planes de estudio por competencias de universidades europeas y latinoamericanas, documentos de trabajo preparados por la Escuela de Historia de la UCR, la organización de grupos focales y la realización de entrevistas a profesores, egresados, estudiantes y empleadores. La motivación fundamental delos distintos actores involucrados fue crear una propuesta para mejorar el desempeño académico y profesionalde los graduados.La sociedad del conocimiento exige cambios en los paradigmas del campo de la educación que superenlas ofertas curriculares basadas en conocimientos enciclopédicos y eruditos centrados en la transmisión de conocimientos. La formación de historiadores desde las competencias profesionales promueve el aprendizaje centrado en el estudiante con la finalidad de integrar conocimientos, habilidades, procedimientos, actitudes,valores y emociones para saber conocer, saber hacer y saber ser, para que una vez concluido el proceso de formación el profesional logre ser crítico de su realidad, responda a las necesidades de la sociedad costarricensey se encuentre bajo los estándares internacionales de calidad.

Saberes docentes na prática do professor de música do Projeto SESC Cidadão

OpenAIRE

Araújo, José Magnaldo de Moura

2016-01-01

Este trabalho apresenta, discute e analisa como se constituem e de que forma se articulam os saberes docentes de um professor de música atuante no projeto social SESC Cidadão. Para alcançar tal objetivo foi realizada uma pesquisa que teve os seguintes objetivos específicos: verificar aspectos gerais acerca da formação cultural-profissional do professor atuante no SESC Cidadão; compreender de que forma os saberes adquiridos na formação “formal” do professor têm subsidiado sua ação pedagógica n...

La dimensión corporativa del tercer sector. Los tipos organizativos del voluntariado

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Zurdo Alaguero, Ángel

2007-08-01

Full Text Available The present article analyses the principal forms of organization that are linked to the participative practice of the voluntary sector, paying especial attention to the “hetero-aid” and the “mutualism”. Likewise, it analyses in depth the conflict between formal and substantive rationality that exists in the voluntary organizations. The present study also emphasizes the progressive prevalence of the formal rationality, especially in the organization dynamics linked to the management. Finally, this analysis proposes the existence of another critical problem for the voluntary organizations, the displacement of objectives.

El artículo aborda la caracterización de los principales tipos organizativos ligados a la práctica participativa del voluntariado, fundamentalmente la “heteroayuda”, pero también el mutualismo. Asimismo, se profundiza en el análisis del “conflicto” existente entre racionalidad formal y sustantiva en el seno de las organizaciones voluntarias, apuntándose, además, el progresivo dominio de la racionalidad formal —especialmente en las dinámicas organizativas vinculadas a la gestión. También se delimita otro problema especialmente crítico para las organizaciones voluntarias, a saber, el desplazamiento de objetivos

Práctica curricular Leonardo da Vinci como estrategia que favorece el desarrollo de la autonomía para reducción del abandono en la educación superior

OpenAIRE

Chica Cañas, Francisco Alonso

2016-01-01

La marca Leonardo Da Vinci concebida como una estrategia de formación para la autonomía a partir de las TIC fue incorporada dentro y fuera del aula de clase presencial para la reducción del abandono en el estudio, cuando el aprendiz desarrolla la creatividad y la imaginación con base en la observación de los postulados de las disciplinas con los anteojos del mundo virtual que conduce a un conocimiento experiencial y cognitivo para verificar los axiomas y taxonomías de los saberes, tomando com...

Reorganização de saberes tradicionais em Los sorias, de Alberto Laiseca

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Graciela Ravetti

2014-09-01

Full Text Available Resumo: Neste estudo, propõe-se uma consideração sobre a reformulação de saberes tradicionais em termos não metafísicos na obra do escritor argentino Alberto Laiseca, Los sorias (1998, construída a partir da convergência dos temas das religiões, da magia e da astrologia, lado a lado com outros saberes em face de (deshierarquização. Palavras chave: Literatura hispano-americana; literatura argenti­na; romance contemporâneo; ficção científica. Abstract: In this study, we propose a consideration on the reformulation of traditional knowledge in no metaphysical terms in the work of Argentine writer Alberto Laiseca, Los sorias (1998, constructed from the convergence of the themes of religion, magic and astrology alongside with other knowledge in the face of de-hierarchization. Keywords: Argentine literature; contemporary romance, science fiction, Spanish American literature.

El diálogo de saberes como posición humana frente al otro: referente ontológico y pedagógico en la educación para la salud Knowledge dialogue as a human position toward "the other": ontological and pedagogical background for health education

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Miriam Bastidas Acevedo

2009-03-01

Full Text Available Este artículo presenta una reflexión sobre el "diálogo de saberes", como propuesta alternativa al modelo educativo tradicional utilizado en salud. El diálogo de saberes, más que una propuesta pedagógica es una posición ontológica fundamentada en el respeto y en la práctica de relaciones horizontales y democráticas. Parte de reconocer al otro como sujeto responsable y actor de su propio destino, y a los humanos como seres inconclusos, que se construyen en su relación con el otro y con el mundo. El diálogo de saberes es un proceso comunicativo en el cual se ponen en interacción dos lógicas diferentes: la del conocimiento científico y la del saber cotidiano, con una clara intención de comprenderse mutuamente; implica el reconocimiento del otro como sujeto diferente, con conocimientos y posiciones diversas. No riñe con una intencionalidad en la educación, si se dirige a promover la libertad y la autonomía, para que cada uno tome las decisiones más apropiadas para sus condiciones y contextos particulares. Es un escenario donde se ponen en juego verdades, conocimientos, sentimientos y racionalidades diferentes, en la búsqueda de consensos pero respetando los disensos. Es un encuentro entre seres humanos - educandos y educadores- donde ambos se construyen y fortalecen: un diálogo donde ambos se transforman.This article presents an alternative proposal to the traditional model, based in a "knowledge dialogue". More than a pedagogical proposal, "knowledge dialogue" is a position based on respectful and democratic relations and practices, which recognizes the pupil as a subject, responsible of its own destiny, and human beings as not finished beings that construct themselves interacting with others and the world. "Knowledge dialogue" is a communicative process in which there is an interaction between two rationalities, scientific and daily knowledge, trying to understand each other. It implies the recognition of the "other" as

Stratospheric Temperature Trends Observed by TIMED/SABER

Science.gov (United States)

Xian, T.; Tan, R.

2017-12-01

Trends in the stratospheric temperature are studied based on the temperature profile observation from the Sounding of the Atmosphere using Broadband Emission Radiometry (SABER). The spatially trends are evaluated in different time scales ranging from decadal to monthly resolved. The results indicate a signature of BDC acceleration. There are strong warming trends (up to 9 K/decade) in the middle to upper stratosphere in the high latitude spring, summer, and autumn seasons, accompanied by strong cooling trends in the lower stratosphere. Besides, strong warming trends occurs through the whole stratosphere over the Southern Hemisphere, which confirms Antarctic ozone layer healing since 2000. In addition, the results demonstrate a significant warming trends in the middle of tropical stratosphere, which becomes strongest during June-July-August.

El Saber profesional de una maestra de infantil

OpenAIRE

Orozco Martínez, Susana

2017-01-01

Este artículo expone los saberes y práctica profesional de María, maestra de Educación Infantil 3 años de una escuela pública de Cataluña y a cargo 13 niñas y 11 niños. La recolección de datos posibilita profundizar en sus experiencias pedagógicas y en el proceso educativo que pone en marcha y que contribuyen en la creación y desarrollo de una relación educativa caracterizada por la atención a las necesidades individuales y a la singularidad de sus criaturas, desde un acompañamiento, acogimie...

Resiliencia y engagement en el sector hotelero en la ciudad de Mar del Plata

OpenAIRE

Redondo, Ana Isabel; Arraigada, Mariana Cecilia

2015-01-01

Desde el marco de la psicología de la salud ocupacional positiva, nos proponemos realizar un estudio descriptivo sobre las variables resiliencia y engagement en el sector hotelero de la ciudad de Mar del Plata. Para tal fin, se utilizaran dos instrumentos con formato de cuestionario auto-administrado, a saber: RSA (Escala de Resiliencia en Adultos) y UWES (Utrech Work Engagement Scale) que miden dichas variables a aplicar en una muestra compuesta por 80 personas, todas ellas empleados de dos ...

Manual del McVCO 1999

Science.gov (United States)

McChesney, P.J.

1999-01-01

El McVCO es un generador de frecuencias basado en un microcontrolador que reemplaza al oscilador controlado por voltaje (VCO) utilizado en telemetría analógica de datos sísmicas. Acepta señales de baja potencia desde un sismómetro y produce una señal subportadora modulada en frecuencia adecuada para enlaces telefónicos o vía radio a un lugar remoto de recolección de datos. La frecuencia de la subportadora y la ganancia pueden ser seleccionadas mediante un interruptor. Tiene la opción de poder operar con dos canales para la observación con ganancia alta y baja. El McVCO fue diseñado con el propósito de mejorar la telemetría analógica de las señales dentro de la Pacific Northwest Seismograph Network (PNSN) (Red Sismográfica del Noroeste del Pacífico). Su desarrollo recibió el respaldo del Programa de Geofísica de la Universidad de Washington y del "Volcano Hazards and Earthquake Hazards programs of the United States Geological Survey (USGS) (Programa de Investigaciones de Riesgos Volcánicos y Programa de Investigaciones de Riesgos Sísmicos de los EEUU). Cientos de instrumentos se han construido e instalado. Además de utilizarlo el PNSN, el McVCO es usado por el Observatorio Vulcanológico de Alaska para monitorear los volcanes aleutianos y por el USGS Volcano Disaster Assistance Program (Programa de Ayuda en las Catástrofes Volcánicas del USGS) para responder a crisis volcánicas en otros países. Este manual cubre el funcionamiento del McVCO, es una referencia técnica para aquellos que necesitan saber con más detalle cómo funciona el McVCO, y cubre una serie de temas que requieren un trato explícito o que derivan del despliegue del instrumento.

Producción artesanal indígena: saberes y prácticas de los Qom en la ciudad de Rosario

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Laura Ana Cardini

2012-12-01

Full Text Available El presente trabajo se centra en los saberes y prácticas referidos a la producción artesanal del pueblo Qom en la ciudad de Rosario, provincia de Santa Fe, Argentina. Abordamos distintos rubros productivos, como: cestería, alfarería, tejido, confección de arcos y flechas y realización de collares; formas productivas individuales y/o familiares y; tipos de organización, como: cooperativas, asociaciones y grupos independientes presentes en la mencionada ciudad. La producción y venta de artesanías es parte de las estrategias económicas dentro del contexto urbano, a la vez que motivo de reivindicación identitaria en el conjunto de toda una serie de luchas que incluyen aspectos políticos, sociales y culturales.The present work concentrates in knowledge and practicing referred to handcraft production of Qom people. We approach different productive headings as: basketry, pottery, netting, arch and arrow production and necklace manufacture, individual or domestic ways of production and different sorts of organization as: cooperative activity, associations and independent (free groups settled en the mentioned City. The production and selling of handcrafts is a part of economic strategies inside the urban context, and at the same time the recovery of identity of a long series of struggles including social, cultural and political aspects.

A correlational analysis of teacher content knowledge and knowing-to act of mathematics teachers in a Mexican northern borderland city

Directory of Open Access Journals (Sweden)

María de los Ángeles Cruz Quiñones

2015-01-01

Full Text Available Este estudio se enfocó en el “saber actuar” del maestro y su relación con los tipos cognitivos específicos del conocimiento del contenido matemático del maestro de secundaria. Estos tipos cognitivos son: el tipo cognitivo 1 (conocimiento de hechos y procedimientos; el tipo cognitivo 2 (conocimiento de conceptos y generalizaciones; y el tipo cognitivo 3 (conocimiento de modelos y generalizaciones matemáticas. La medición del conocimiento del contenido matemático de maestros de secundaria fue realizada a través del análisis de la encuesta conocimiento del contenido del maestro ( TCKS . El “saber actuar” se refiere a “un tipo de conocimiento que habilita a la gente a actuar espontáneamente y creativamente.” (Mason, 1998, p.245. Este conocimiento es considerado como la intención del maestro para actuar de cierta manera y se examinó por medio de la de la encuesta el “saber actuar” (KtAS del maestro.

Assessment of the Quality of the Version 1.07 Temperature-Versus-Pressure Profiles of the Middle Atmosphere from TIMED/SABER

Science.gov (United States)

Remsberg, E. E.; Marshall, B. T.; Garcia-Comas, M.; Krueger, D.; Lingenfelser, G. S.; Martin-Torres, J.; Mlynczak, M. G.; Russell, J. M., III; Smith, A. K.; Zhao, Y.;

Influence of Solar-Geomagnetic Disturbances on SABER Measurements of 4.3 Micrometer Emission and the Retrieval of Kinetic Temperature and Carbon Dioxide

Science.gov (United States)

Mertens, Christopher J.; Winick, Jeremy R.; Picard, Richard H.; Evans, David S.; Lopez-Puertas, Manuel; Wintersteiner, Peter P.; Xu, Xiaojing; Mlynczak, Martin G.; Russell, James M., III

2008-01-01

Thermospheric infrared radiance at 4.3 micrometers is susceptible to the influence of solar-geomagnetic disturbances. Ionization processes followed by ion-neutral chemical reactions lead to vibrationally excited NO(+) (i.e., NO(+)(v)) and subsequent 4.3 micrometer emission in the ionospheric E-region. Large enhancements of nighttime 4.3 m emission were observed by the TIMED/SABER instrument during the April 2002 and October-November 2003 solar storms. Global measurements of infrared 4.3 micrometer emission provide an excellent proxy to observe the nighttime E-region response to auroral dosing and to conduct a detailed study of E-region ion-neutral chemistry and energy transfer mechanisms. Furthermore, we find that photoionization processes followed by ion-neutral reactions during quiescent, daytime conditions increase the NO(+) concentration enough to introduce biases in the TIMED/SABER operational processing of kinetic temperature and CO2 data, with the largest effect at summer solstice. In this paper, we discuss solar storm enhancements of 4.3 micrometer emission observed from SABER and assess the impact of NO(+)(v) 4.3 micrometer emission on quiescent, daytime retrievals of Tk/CO2 from the SABER instrument.

Os saberes experienciais nas práticas educativas das turmas de jornada ampliada atendidas pelo programa mais educação: um estudo de caso em Duque de Caxias/RJ

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Janaína Specht da Silva Menezes

2012-01-01

Full Text Available Este trabalho teve por objetivo analisar como estão sendo desenvolvidos os saberes experienciais nas práticas educativas da Escola Municipal Visconde de Itaboraí no município de Duque de Caxias, a partir da implantação do Programa Mais Educação/Mais Escola. O Programa Mais Educação é a estratégia nacional para fomento da educação integral no país, sendo regulado pelo Decreto 7.083, de 27 de janeiro de 2010. O Programa Mais Escola é a versão do Programa Mais Educação em Duque de Caxias, município do Estado do Rio de Janeiro. Em 2010, o Programa Mais Escola atendeu 18.000 alunos do Ensino Fundamental no município. Para consecução deste trabalho, utilizou-se a metodologia dialética apresentada por Frigotto, tendo como método de organização e análise o estudo de caso. No trabalho de campo, foram realizadas entrevistas semi estruturadas, observação e pesquisas em registro. A análise dos dados foi realizada de acordo com Bardin, análise de conteúdo. O estudo das práticas educativas e dos saberes experienciais teve como referencial central os pressupostos de Tardif sobre saberes docentes. Em síntese, podemos afirmar que os saberes experienciais nas práticas educativas fomentam a formação integral, proporcionando melhoria do desempenho escolar dos alunos no turno regular, conquanto timidamente, pois a articulação dos turnos é um dos maiores obstáculos para efetividade das práticas educativas.Abstract Este estudio tuvo como objetivo analizar cómo se está desarrollando el conocimiento experimental en las prácticas educativas de la Escuela Municipal Visconde de Itaboraí, en el municipio de Duque de Caxias, desde la aplicación del Programa “Más Educación/Más Escuela”. Para ello, se utilizó el método dialéctico impartido por Frigotto, teniendo como método de análisis el estudio de caso. El trabajo de campo se desarrolló a través de entrevistas, observaciones y la investigación de registros. El an

Sin práctica no hay discurso, sin cuerpo no hay saber: Sobre legitimidades en las teorías de la descolonización

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Maria Ximena Postigo

2016-03-01

En todo proceso de descolonización del saber, tan importante como la afirmación de una autonomía epistemológica y práctica es el reconocimiento del lugar de enunciación desde el que esta se produce. Una teoría de la descolonización elaborada desde la observación de los movimientos sociales no es semejante a una producida desde el propio movimiento social. En el primer caso, la teoría de lo de-colonial no deriva ni nace de una práctica. Walter Mignolo, por ejemplo, quien define su propuesta teórica como “la intervención de un pensador de-colonial”, escribe desde este lugar. En el segundo caso, la teoría se piensa desde y para el movimiento de los cuerpos. Así, Silvia Rivera Cusicanqui –para quien postulados como los de Mignolo dan cuenta de otra forma de colonialismo­– sostiene que un pensamiento de la descolonización es inimaginable sin una práctica descoloniozadora. En este contexto interno-externo, una mirada al Estado Plurinacional desde intervenciones como las de Mignolo tiende a una idealización binaria que no contribuye al proceso descolonizador sino, más bien, a una rearticulación del pensamiento occidental. A su vez, esta idealización es desmentida por discursos internos que ven en el gobierno de Evo Morales una incoherencia entre el discurso y la práctica. Este artículo explora todas estas instancias, reconociendo en las teorías producidas desde la lucha los pilares del Estado Plurinacional, y en las tensiones entre poderosos aquello que más bien, oscurece el valor del movimiento social.

Comparative Biomechanical Modeling of Metatherian and Placental Saber-Tooths: A Different Kind of Bite for an Extreme Pouched Predator.

Science.gov (United States)

Wroe, Stephen; Chamoli, Uphar; Parr, William C H; Clausen, Philip; Ridgely, Ryan; Witmer, Lawrence

2013-01-01

Questions surrounding the dramatic morphology of saber-tooths, and the presumably deadly purpose to which it was put, have long excited scholarly and popular attention. Among saber-toothed species, the iconic North American placental, Smilodon fatalis, and the bizarre South American sparassodont, Thylacosmilus atrox, represent extreme forms commonly forwarded as examples of convergent evolution. For S. fatalis, some consensus has been reached on the question of killing behaviour, with most researchers accepting the canine-shear bite hypothesis, wherein both head-depressing and jaw closing musculatures played a role in delivery of the fatal bite. However, whether, or to what degree, T. atrox may have applied a similar approach remains an open question. Here we apply a three-dimensional computational approach to examine convergence in mechanical performance between the two species. We find that, in many respects, the placental S. fatalis (a true felid) was more similar to the metatherian T. atrox than to a conical-toothed cat. In modeling of both saber-tooths we found that jaw-adductor-driven bite forces were low, but that simulations invoking neck musculature revealed less cranio-mandibular stress than in a conical-toothed cat. However, our study also revealed differences between the two saber-tooths likely reflected in the modus operandi of the kill. Jaw-adductor-driven bite forces were extremely weak in T. atrox, and its skull was even better-adapted to resist stress induced by head-depressors. Considered together with the fact that the center of the arc described by the canines was closer to the jaw-joint in Smilodon, our results are consistent with both jaw-closing and neck musculature playing a role in prey dispatch for the placental, as has been previously suggested. However, for T. atrox, we conclude that the jaw-adductors probably played no major part in the killing bite. We propose that the metatherian presents a more complete commitment to the already

El algoritmo de la transferencia como antecesor del discurso del amo. // The algorithm of transference as a predecessor of the master`s discourse.

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Alexander Cruz Aponasenko.

2010-06-01

Full Text Available This work establishes the counter argument between Lacan’s elaboration discussed in the Proposition of October 9 on the Psychoanalyst of the School, regarding the transference, and the quadripode called “master’s discourse”, delivered in the 1969-1970 seminar. In the “Proposition”, Lacan shows a formula commonly known as “algorithm of transference”, which formalizes the opening to the unconscious through the transference signifier operation and allows the possibility of the analytical work by the installation of the subject-supposed-to-know. We will see how this algorithm precedes the master’s discourse or the discourse of the unconscious. Thus we are going to establish a directionality in the analytical cure by observing the reversal of the master’s discourse that is the discourse of the analyst. // El trabajo establece un contrapunto entre la elaboración de Lacan presentada en la proposición del 9 de octubre sobre el psicoanalista de la escuela, en relación a la transferencia, y el cuadrípodo denominado "discurso del amo", presentado en el seminario del año 1969-1970. En la “proposición” Lacan presenta una fórmula conocida coloquialmente como "algoritmo de la transferencia", que permite formalizar la apertura al inconsciente mediante la operación del significante de la transferencia y producir allí la posibilidad del trabajo analítico vía la instalación del sujeto supuesto saber. Veremos cómo este algoritmo antecede al discurso del amo o discurso del inconsciente. Esto nos permitirá establecer una direccionalidad en la cura analítica observando la inversión del discurso del amo que es el discurso del analista.

O saber e a tecnologia: mitos de um centro de tratamento intensivo

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Bastos Marisa Antonini Ribeiro

2002-01-01

Full Text Available O presente artigo apresenta os resultados de um estudo etnográfico que teve como objetivo descrever a cultura dos enfermeiros de um centro de tratamento intensivo. Acreditando que o CTI é uma subcultura do hospital e que os enfermeiros intensivistas compartilham de símbolos e significados que foram desenvolvidos através das interações sociais no contexto da Terapia Intensiva, fui buscar no interacionismo simbólico e na descrição etnográfica a fundamentação teórico-metodológica para o presente estudo. Para compreender o processo de interiorização dos universos simbólicos no CTI, busquei descrever os sistemas temáticos de significados subjacentes às atividades dos enfermeiros intensivistas, através da observação participante, da entrevista etnográfica e da análise documental. Dentre os elementos culturais descritos, foi identificado o mito do saber e da tecnologia. Concluí que os mitos da tecnologia e do saber foram socialmente estabelecidos como estratégia de sobrevivência no cotidiano da terapia intensiva, repleto de riscos e incertezas.

O saber e a tecnologia: mitos de um centro de tratamento intensivo

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Marisa Antonini Ribeiro Bastos

Full Text Available O presente artigo apresenta os resultados de um estudo etnográfico que teve como objetivo descrever a cultura dos enfermeiros de um centro de tratamento intensivo. Acreditando que o CTI é uma subcultura do hospital e que os enfermeiros intensivistas compartilham de símbolos e significados que foram desenvolvidos através das interações sociais no contexto da Terapia Intensiva, fui buscar no interacionismo simbólico e na descrição etnográfica a fundamentação teórico-metodológica para o presente estudo. Para compreender o processo de interiorização dos universos simbólicos no CTI, busquei descrever os sistemas temáticos de significados subjacentes às atividades dos enfermeiros intensivistas, através da observação participante, da entrevista etnográfica e da análise documental. Dentre os elementos culturais descritos, foi identificado o mito do saber e da tecnologia. Concluí que os mitos da tecnologia e do saber foram socialmente estabelecidos como estratégia de sobrevivência no cotidiano da terapia intensiva, repleto de riscos e incertezas.

PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE CANNABIS SATIVA A PARTIR DE LA ENSEÑANZA DEL SISTEMA NERVIOSO.

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Cenaida Fajardo Rodríguez

2015-12-01

Full Text Available En el colegio Domingo Faustino Sarmiento IED, el consumo de Cannabis sativa es un problema que día a día crece igual que va aumentando su uso en la población juvenil colombiana. Buscando alternativas de solución ante el crecimiento de consumidores precoces de cannabis, se creó una propuesta didáctica para la prevención del consumo de cannabis sativa a partir de la enseñanza del sistema nervioso, con los estudiantes del grado noveno, en donde se tiene como meta de comprensión: los estudiantes comprenderán los efectos del consumo de Cannabis sativa en el organismomediante el estudio del sistema nervioso con el fin de generar posturas críticas y decisiones responsables a nivel individual y colectivo.  El proceso de investigación  implementó la enseñanza para la comprensión generando desempeños que promueven en el estudiante el desarrollo de actitudes científicas que permiten reconocer en su entorno necesidades de la vida cotidiana para que desde sus intereses y saberes puedan contribuir con la solución de este flagelo institucional y social.  Con la recopilación de proyectos de síntesis en cada uno de los encuentros de clase, los grupos de trabajo generaron alternativas para sensibilizar y prevenir  el consumo de sustancias psicoactivas en los diferentes estamentos de la comunidad educativa como son: un plegable, un video, una obra de títeres y talleres reflexivos con cartas anónimas, elaboradas por ellos mismos donde argumentan por qué rechazar el consumo de cannabis.

Proposal to construct the operational base of the educative work process in collective health Propuesta de construcción de la base operacional del proceso de trabajo educativo en salud colectiva Uma proposta de construção da base operacional do processo de trabalho educativo em saúde coletiva

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Érica Gomes Pereira

2007-12-01

Full Text Available This study aimed to construct the operational base of the educative work in health from a Marxist perspective. Reports of nursing experiences in the basic health services, published between 1988-2003, served as empirical base. The object was captured from: the participants; the action agents; the objective; health and education conceptions; and the generating necessity. The means/instruments were identified through: physical space; didactic resources; frequency of meetings; and the conception of health education. The type of evaluation; to whom it was directed; the goal to be reached and articulation between the theoretical and operational knowledge were identified in order to capture the purpose. The educative work in collective health can strengthen social groups when it becomes praxis that assumes the participant as a dialogical co-producer of the work in health.El presente estudio tuvo como objetivo construir la base operacional del trabajo educativo en salud a partir de la vertiente marxista. Los relatos de experiencia de enfermeras que laboraron en la red básica de servicios de salud, publicados entre 1988-2003, fueron utilizados como base empírica. El objetivo fue capturado a partir: de los sujetos, de los agentes de acción, del objetivo, de las concepciones de salud y de educación - saber hacer, y de la necesidad generadora. Los medios/instrumentos fueron identificados por medio: del espacio físico, de los recursos didácticos, de la frecuencia de sesiones, y de la concepción de educación en salud - saber operante. Para captar la finalidad se identificó: el tipo de evaluación, a quien fue dirigida, la meta a ser alcanzada, la articulación entre el saber hacer y el saber operante. El trabajo educativo en salud colectiva será un potencial de fortalecimiento para los grupos sociales cuando se constituya en una praxis que asume el sujeto como co-productor dialógico del trabajo en salud.Este estudo buscou construir a base

SABERES DE CURA: UM ESTUDO SOBRE PAJELANÇA CABOCLA E MULHERES PAJÉS DA AMAZÔNIA

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Maria Betânia Barbosa Albuquerque

2012-05-01

Full Text Available Este artigo analisa os saberes que perpassam as práticas de cura presentes na pajelança cabocla na Amazônia, em especial, as de mulheres pajés. Tem como objetivos descrever os saberes e as práticas de cura de três mulheres residentes na cidade de Soure, na ilha do Marajó, Pará, bem como refletir sobre o papel da mulher no contexto religioso e simbólico da pajelança. Metodologicamente, o artigo resulta de uma pesquisa de campo e bibliográfica, com abordagem qualitativa, constando da análise de entrevistas narrativas com três mulheres. Teoricamente, o estudo se baseou em autores como Galvão (1955, Maués (1990; 1999, Cavalcante (2008, Montal (1986, entre outros. A pajelança ou xamanismo na Amazônia é uma prática, em geral, permitida somente aos indivíduos do sexo masculino. Entretanto, no município de Soure não há restrição da mulher no exercíco da pajelança, exercício esse que é perpassado por um arsenal de saberes que envolve o conhecimento das plantas curativas, do ritmo das águas, dos ciclos da lua e da natureza

SABERES E PRÁTICAS DOCENTES E ENSINO DE HISTÓRIA: TEMAS, CONCEITOS E REFERENCIAIS (1970-2014

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Nadia Gaiofatto Gonçalves

Full Text Available RESUMO: Este trabalho visa analisar a produção acadêmica sobre Saberes e Práticas Docentes relacionadas ao Ensino de História, presente em periódicos acadêmicos das áreas de Educação, Ensino e História, no período de 1970 a 2014, buscando-se evidenciar temas, conceitos e referenciais contemplados. Como principais referenciais, utilizam-se os conceitos de habitus e campo, de Pierre Bourdieu, e de representações e lutas de representações, de Roger Chartier. Como principais resultados, destacam-se a grande concentração da produção a partir do século XXI; a coincidência de aumento de artigos com a produção específica de saberes e práticas docentes no Brasil; a presença de conceitos relacionados a saberes e práticas docentes em significativa parte da produção, mas também artigos sem a explicitação de conceitos específicos a essa problematização; e a luta de representações que se desenha, com a entrada de trabalhos relacionados à perspectiva da Educação Histórica, para abordagem da temática no campo Ensino de História.

Temperature Trends in the Polar Mesosphere between 2002-2007 using TIMED/SABER Data

Science.gov (United States)

Goldberg, Richard A.; Kutepov, Alexander A.; Pesnell, William Dean; Latteck, Ralph; Russell, James M.

2008-01-01

The TIMED Satellite was launched on December 7, 2001 to study the dynamics and energy of the mesosphere and lower thermosphere. The TIMED/SABER instrument is a limb scanning infrared radiometer designed to measure a large number of minor constituents as well as the temperature of the region. In this study, we have concentrated on the polar mesosphere, to investigate the temperature characteristics as a function of spatial and temporal considerations. We used the recently revised SABER dataset (1.07) that contains improved temperature retrievals in the Earth polar summer regions. Weekly averages are used to make comparisons between the winter and summer, as well as to study the variability in different quadrants of each hemisphere. For each year studied, the duration of polar summer based on temperature measurements compares favorably with the PMSE (Polar Mesospheric Summer Echoes) season measured by radar at the ALOMAR Observatory in Norway (69 N). The PMSE period should also define the summer period suitable for the occurrence of polar mesospheric clouds. The unusual short and relatively warm polar summer in the northern hemisphere

Evolução dos isolamentos em doenças transmissíveis: os saberes na prática contemporânea Evolución del aislamiento en las enfermedades transmisibles: los saberes en la práctica contemporánea Evolution of the isolation of contagious diseases: knowledge in contemporary practice

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Lúcia Yasuko Izumi Nichiata

2004-03-01

Full Text Available A identificação de novos agentes infecciosos, a crescente expansão de infecções e doenças já conhecidas têm estimulado a revisão das medidas de biossegurança nas atividades profissionais dos trabalhadores da saúde. No presente artigo recuperou-se a evolução dos saberes e práticas dos isolamentos/precauções, o que permitiu resgatar os conceitos e as intervenções que vieram sendo formuladas e implementadas. Desde o início da enfermagem moderna, no século XIX, mantém-se basicamente os mesmos elementos da prática dos isolamentos em doenças transmissíveis, ou seja, destaque à utilização de barreiras mecânicas, químicas e ambientais, fundamentadas nas especificidades inerentes aos elementos da cadeia do processo infeccioso.La identificación de nuevos agentes infecciosos, la creciente expansión de infecciones y enfermedades ya conocidas, han estimulado la revisión de las medidas de bioseguridad en las actividades profesionales de los trabajadores de la salud. En el presente artículo, se recuperó la evolución de los saberes y de las prácticas de aislamiento/precauciones, lo que permitió rescatar los conceptos y las intervenciones que vienen siendo formuladas e implementadas. Desde el nacimiento de la enfermería moderna en el siglo XIX, se mantienen básicamente los mismos elementos de las prácticas de aislamiento en enfermedades transmisibles, es decir, predomina la utilización de barreras mecánicas, químicas y ambientales, fundamentadas en las especificidades inherentes a los elementos de la cadena del proceso infeccioso.The identification of new infectious agents and the ever increasing expansion of known infections and diseases have been stimulating the revision of biosafety measures in the activities of professional health care workers. In the present article, the evolution of knowledge and practices of isolation and precautions were reviewed, which allowed us to recover the concepts and the interventions

Condicionamiento del modelo logístico para la evaluación informatizada de competencias matemáticas

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José González

2010-01-01

Full Text Available Preocupados por el mejoramiento de la calidad educativa en la enseñanza de Matemáticas en la universidad, se desarrolló una propuesta de reparametrización del modelo logístico basado en la Teoría de la Respuesta al Ítem. Dicho trabajo tiene como base teórica el procesamiento de los saberes matemáticos, incorporando el tiempo de respuesta, parámetro estimado a través de la rendición de test virtuales; constituye un proceso de precisión en la determinación del nivel de competencias matemáticas y fue probado en experiencias de simulación.

Competências do enfermeiro na gestão do conhecimento e capital intelectual Competencias del enfermero en la gerencia del conocimiento intelectual y capital Competencies of the nurse in the management of cognitive and capital knowledge

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Rosa Maria Ruthes

2009-12-01

Full Text Available Trata-se da revisão sobre prática da gestão do conhecimento e capital intelectual à aplicabilidade das competências para enfermagem. Globalização e competitividade levam as organizações de saúde a buscarem formas de adaptação às transformações da gestão. Cabe ao gestor enfermeiro propor soluções à equipe de enfermagem quanto aos problemas das organizações de saúde. A gestão do capital intelectual deve cuidar que o pessoal esteja aplicando o saber em benefício da organização e do crescimento profissional. Se não houver competências necessárias para aplicação generalizada de conhecimentos, de nada vale o saber. Os enfermeiros deverão estar preparados para avaliar recursos tecnológicos, organizacionais e humanos e desenvolver competências, conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para planejar, organizar, dirigir, controlar o conhecimento nas organizações.El artículo presenta una revisión de las competencias gerenciales del enfermero y la gerencia práctica del conocimiento y el capital humano y la aplicabilidad de la gerencia para las capacidades. La globalización y la competitividad llevan las organizaciones de salud las formas de la búsqueda de adaptación a las transformaciones de la gerencia. Cabe a la enfermera de manejo considerar soluciones al equipo de cuidado sobre los problemas de las organizaciones de salud. La gerencia del capital intelectual debe tomar el cuidado que el personal está aplicando el saber en la ventaja de la organización y del crecimiento profesional. Si no tiene capacidades necesarias para el uso generalizado del conocimiento, esto es inútil. Las enfermeras tendrán que ser preparadas para evaluar recursos tecnológicos, de organización y humanos y para desarrollar las competencias - conocimiento, capacidades, actitudes, valores - para planear, organizar, dirigir, controlar el conocimiento en las organizaciones.The article presents a review of nurse's management

Estado y constitución en la Colombia de la Regeneración del Partido Nacional 1886-1909

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Bernd Marquardt

2011-01-01

Full Text Available El siguiente artículo pretende evaluar, según los estándares metodológicos del constitucionalismo comparado, las cualidades y defectos del constitucionalismo colombiano de finales del siglo XIX. Primero, se discuten los dos mitos sobre la llamada Regeneración de 1886, el blanco y el negro. Se continúa con la evaluación de las características generales del Estado colombiano en su momento anterior a la reforma. En el tercer capítulo se analiza el proyecto ideológico de la Regeneración del Partido Nacional y se problematiza su constituyente. Los siguientes seis capítulos se enfocan en los principales cambios del sistema constitucional de 1886, a saber, la introducción de una estructura regionalista en lugar del federalismo liberal, el neoconfesionalismo católico, las reservadas políticas frente a los derechos fundamentales, los defectos de la democracia electoral, el neopresidencialismo agudo y los inicios del constitucionalismo industrial, para llegar a algunas conclusiones que tienen también en cuenta la superación de la regeneración a través de la “Constitución” de 1910.

Republic of Kiribati Early Childhood Development : SABER and NSA-ECD Country Report 2014

OpenAIRE

World Bank Group

2014-01-01

This report presents an analysis of the Early Childhood Development (ECD) subsector, including programs and policies that affect young children in the Republic of Kiribati. This was a collaborative effort between UNICEF and the World Bank Group; it combines the World Bank Group’s Systems Approach for Better Education Results SABER-ECD framework, which includes analysis of early learningan...

Modelos económicos en la aplicación de las tasas del servicio de piscinas de verano en los municipios españoles

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Josep Pons i Camps

2006-12-01

Full Text Available Con el objetivo de saber cuál ha sido el proceso que los municipios del Estado han seguido para concretar las tasas del servicio de piscinas, se ha realizado una búsqueda por las webs de las capitales de provincia del estado español, hallándose datos específicos del objeto del estudio en las ordenanzas fiscales de un total de 29 ciudades. Éstas se han ordenado por nivel de población, y se han analizado para extraer conclusiones de aplicación normativa, económica y propedéutica. En su conclusión, el estudio formula la necesidad de consultar el histórico del centro de costes, para determinar el margen de cobertura unitario del precio de entrada que asegure a los gestores la viabilidad de la instalación, con independencia de la subvención municipal destinada al equipamiento

C1.\taminos del jaguar y el venado. conversación con kuau htli vásquez, médico tradicional mexica

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Mario Madroñero Morillo

2013-04-01

Full Text Available La presente entrevista con Kuahtli Vásquez, médico peyotero de ascendencia mexica, refiere,en primera instancia, las experiencias de aprendizaje del médico tradicional y su relacióncon el contexto político de los indígenas en el norte de México. Luego introduce a otromédico tradicional, esta vez del Putumayo, en busca de la medicina del yagé o ayahuasca,y lo que implica el encuentro entre formas de curación que expresan caminos del saber sinintermediación epistémica, como las prácticas chamánicas del Jaguar y el Venado, o las profecíasdel encuentro entre el Cóndor y el Águila. El propósito final es entrever, entre las palabras delmédico tradicional amerindio, lo que este pensar ancestral puede aportar a los tiempos actuales.

El diálogo de saberes en investigaciones de ecología urbana: narrativas locales, cotidianidad e interdisciplinariedad

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Dayana Ortiz

2017-11-01

Full Text Available El modelo de desarrollo económico global sobre el cual se sustentan las ciudades en la actualidad ha devenido en procesos metabólicos que impactan negativamente las condiciones de vida del ser humano en el entramado ecológico urbano. Con base en esta problemática, han emergido campos de investigación que intentan abordar los estudios urbanos desde enfoques que profundicen situaciones complejas, entre los cuales puede ubicarse la ecología urbana. Así, partiendo de algunos postulados de la ecología urbana desde el enfoque de “ecología de la ciudad”, en este trabajo se analiza la importancia de la incorporación del diálogo de saberes a partir de narrativas locales en investigaciones ecológicas urbanas desde miradas interdisciplinarias que integran la ecología tradicional, el urbanismo, la psicología social, la economía, la antropología, la geografía, la sociología y la historia. Para ello, se presentan algunas experiencias de Investigación Acción Participativa a escala local en comunidades de la ciudad de Caracas, Venezuela, desde las cuales se propone la incorporación de métodos interdisciplinarios en la ecología urbana. Este tipo de investigación constituye una aproximación importante a la dimensión fenomenológica de las experiencias cotidianas de vida urbana, la cual es preponderante para el estudio de las dinámicas ecológicas de los ecosistemas urbanos.

Estrategias pedagógicas para la evaluación del estudiante en el nivel superior

OpenAIRE

Mendieta, Lenin; Chamba, Jonh; Mieles, Mireya

2016-01-01

El presente estudio tuvo por objetivo determinar la incidencia de las estrategias de la evaluación del aprendizaje en el nivel superior en cuanto al rendimiento académico. Se realizó un estudio bibliográfico de la literatura especializada y se analizaron algunas teorías y conceptos de las estrategias de enseñanza y de evaluación en el nivel superior, se analizaron los aprendizajes basados en problemas y los proyectos integradores de saberes como estrategias de aprendizaje desde sus conceptual...

Nuevos paradigmas científicos y su incidencia en la investigación jurídica

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Andrés Botero Bernal

2004-01-01

Full Text Available En este artículo se estudian las nuevas propuestas epistémicas que se enfrentan al paradigma de lafragmentación, y se describen las consecuencias que ellas tendrían para la investigación jurídica. Además, se analizan teorías como la complejidad, el paradigma de las inteligencias múltiples, la investigación por problemas y no por territorios del saber deforma tal que confluyan todas las disciplinas posibles para eladecuado manejo investigativo de una pregunta planteada, la nueva unión de las disciplinas ya sean en una vuelta a Grecia (lafilosofía como unión del saber o una disminución del número de saberes propuestos, la unión entre la teología y el saber y, por último, la especialización sin fragmentación

La gestión del aprendizaje del estudiante universitario a través de los entornos personales

Directory of Open Access Journals (Sweden)

María Cristina López de la Madrid

2012-04-01

Full Text Available Un nuevo término aparece en los primeros años del siglo XXI, los entornos personales de aprendizaje (personal learning environments (EPA, concepto que trata de integrar el aspecto tecnológico al pedagógico del aprendizaje en un ambiente más amplio de socialización e intercambio de ideas desde una acción autogestiva. La búsqueda, selección y análisis de la información, competencias señaladas como básicas dentro de la naciente sociedad del conocimiento, así como el almacenamiento, la representación y socialización de nuevos aprendizajes son sólo algunas de las acciones a las que los estudiantes están obligados en su trayectoria escolar, y el saber operar y aprovechar la tecnología facilita en gran medida la realización de estas tareas. Para conocer el impacto que las TIC han tenido en el desarrollo de los EPA de estudiantes de nivel superior, se analizaron los resultados de una investigación cuantitativa efectuada en el Centro Universitario del Sur (CUCSur de la Universidad de Guadalajara. Algunas de las dimensiones que se incluyeron en la encuesta aplicada y que se enmarcan en la teoría sobre los EPA fueron: incremento y diversificación de la comunicación, búsqueda, manejo y socialización de la información y gestión del aprendizaje. En cuanto al aspecto tecnológico, se midió la frecuencia y el dominio que los estudiantes tienen en el uso de las TIC.

LA ORGANIZACIÓN PRODUCTIVA Y LA ECONOMÍA POPULAR – SOLIDARIA, ENTRE LAS ASISTENTES DE COCINA DE LOS CENTROS INFANTILES DEL BUEN VIVIR DEL BARRIO ARGELIA, CIUDAD DE QUITO EN EL PERIODO 2014-2015”.

OpenAIRE

Pesantez Chacón, Blanca Lía

2016-01-01

Hablar de Economía Social y Solidaria, ya no es una opción en el Ecuador, puesto que la norma constitucional del 2008 de manera mandatoria dispone que el Modelo Económico de la República sea “social y solidario”. Las formas organizativas productivas populares se han creado y recreado en el tiempo y el espacio, como formas solidarias dadas desde y por iniciativa de los pobladores, con sus particularidades culturales, saberes y conocimientos colectivos, comunitarios y asociativos. La economía p...

Clase-categoría: una operacionalización del concepto marxista de clase social

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Javier Parra

2006-01-01

Full Text Available Este artículo sintetiza parte de la discusión dada al interior de las ciencias sociales en cuanto al estudio de las clases o estratos sociales. Así mismo, retoma la definición de clase-categoría como una forma de hacer operativo el concepto marxista de clase social, en tanto que herramienta para el abordaje del estudio de la división de la sociedad en clases. En ese sentido, se descompone la categoría de clase social en cuatro indicadores, a saber: a Propiedad/posesión de los medios de trabajo, b Función de capital o función de trabajo, c Tipo de trabajo (manual o intelectual, y d control/no control del proceso productivo.

La Energía del Cerebro Humano Autolimita su Poder Computacional

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Mario Camacho Pinto

1990-08-01

Full Text Available

Los expertos en informática no consideran apropiado seguir preguntando cuántos Mips o cuántos Megaflops constituyen la capacidad de ejecución del cerebro a ejemplo de un Supercomputador Cray o de un IBM Pc, sino cuántas operaciones computacionales puede ejecutar el encéfalo en fa unidad de tiempo o sea su poder computacional.

El enfoque neurofisiológico involucra tres aspectos contributorios para una respuesta positiva, a saber:

l. Poder computacional de las Synapsis intemeuronales.
2. Poder computacional de la retina como punto de referencia.
3. Medición de la energía total gastada por el cerebro en la unidad de tiempo.

l. Poder computacional de las Synapsis.
Engloba así mismo 3 premisas a saber:

a. El cerebro no puede “computar” si la programación de las señales NO se efectúa mediante el transporte de una Synapsis a la siguiente por el sofisticado mecanismo electroquímico que requiere una determinada cantidad de energía que limita su poder, como veremos adelante.

b. Este transporte toma tiempo que ha sido posible calcular en relación con la distancia total que todos los impulsos nerviosos tienen que recorrer, tiempo que se ha estimado en un segundo por cada diez impulsos.

c. El número de Synapsis actuantes se calcula en 10 15.

Así el total de “operaciones” será el resultado de la relación del número de Synapsis en juego con la distancia que tenga que recorrer el impulso nervioso y su velocidad de operancia.

Entonces como hay aproximadamente 1015 Synapsis operando a 10 impulsos por segundo, el resultado crudo sería evaluado en 1016 operaciones synapsiales del cerebro en la unidad de tiempo...

Del propósito de la filosofía

OpenAIRE

Cristancho Altuzarra, José Gabriel

2010-01-01

Es vital preguntarse qué enseñar de la filosofía y cómo, pero para resolver este interrogante; primero es necesario determinar con qué propósito hacerlo pero; sobre todo; saber cuál es el propósito de la filosofía. Quizás determinando esta base esencial sea más claro resolver preguntas de carácter pedagógico y didáctico, aun más; todo esto contribuirá a aclarar la misión de la filosofía y del filósofo en la actualidad. Para resolver esta pregunta se hace una reflexión sobre las prácticas filo...

Informe de investigación Grupo Ambientes de Aprendizaje Competencias del tutor en ambientes virtuales de aprendizaje, a partir del imaginario social del estudiante

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Ignacio Jaramillo Urrutia

2006-02-01

Full Text Available El presente artículo presenta el informe final de los resultados del proyecto de investigación exploratoria: “Competencias del docente en ambientes virtuales construidas a partir del imaginario social del estudiante”, realizado durante el primer semestre de 2006. El objetivo general de la investigación se centró en identificar y describir las competencias con las que deberán contar los tutores en la Especializaciónen Diseño de Ambientes de Aprendizaje, a partir de los imaginarios sociales que los estudiantes tienen frente a sus tutores y frente al proceso formativo del que hacen parte. La investigación realizada reconoció las expectativas, percepciones y en general, los imaginarios sociales de los estudiantes virtuales de la Especializaciónen Diseño de Ambientes de Aprendizaje. La población objeto de estudio la conformaron 35 estudiantes virtuales del la especialización distribuidos en sus 3 ciclos de duración (cuatrimestres. Un hallazgo de la investigación determinó que en los ambientes virtuales el tutor debe esforzarse para lograr transmitir a través de las herramientas que nos posibilitan las Teconologías de Información y Comunicación, TIC, no sólo su postura pedagógica y académica sobre un tema en específico, sino también tener presente que sus estudiantes siempre están en construcción de un imaginario, de una representación de su tutor; siempre quieren acceder a él como sujeto y no sólo a él como saber. El presente trabajo permite plantear la siguiente hipótesis para una futura investigación en Uniminuto: El tutor virtual, además de las competencias organizativas, sociales e intelectuales, debe estar en capacidad de reconocer los imaginarios sociales que se gestan en sus aulas virtuales, ya que éstos impactan el proceso de aprendizaje en sus estudiantes.

APLICACIÓN DE LAS TÉCNICAS MULTICRITERIO MULTIEXPERTOS DENTRO DEL PERFIL DEL INGENIERO INDUSTRIAL

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Elvis Salinas González

2005-06-01

Full Text Available

Los ingenieros industriales se desarrollan en un ámbito empresarial y dentro de las actividades que realizan están implícitos una serie de procesos de toma de decisiones. De hecho, dirigir es tomar decisiones que se concretan en impartir instrucciones, coordinar personas, liderar grupos y asumir compromisos por ejemplo: contratar un proyecto, seleccionar un obrero, etc. Ellos deben tener los conocimientos necesarios para saber organizar y programar los trabajos que deben efectuarse, asignar los recursos necesarios para ello, y adoptar las medidas para corregir desviaciones que puedan existir. Es por esto, que en el presente trabajo se muestran algunos problemas propios de la esferas de trabajo del ingeniero industrial donde es importante la aplicación de técnicas multicriterio multiexperto

"Entre las cosas cotidianas": el aparecer del mundo sensible desde la fenomenologia temprana

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Felipe Johnson

Full Text Available Resumen: Este artículo se propone describir el modo de aparecimiento del mundo sensible, entendiéndolo como el primer suelo sobre el cual la vida humana se instala efectivamente entre cosas concretas. Se intentará desvincular este nivel de presencia inmediata y cotidiana del mundo exterior del modo como tradicionalmente se le concibe, a saber, en el sentido de una manifestación "objetual". En este contexto, se recurrirá a descripciones fenomenológicas de la percepción que tuvieron lugar principalmente en trabajos filosóficos y psicológicos de la primera mitad del siglo XX, y que fueron influenciados por las reflexiones tempranas de Edmund Husserl. A partir de estas obras se indagará en la manera como el mundo sensible comparece a la vida cotidiana, al margen de todo carácter de "verdad epistémica". Así, nuestro propósito será comprender el mundo exterior en una íntima relación con una situación vital, en la cual la vida abre su propio suelo para poder vivir.

On the Possibility of Accelerating Positron on an Electron Wake at SABER

International Nuclear Information System (INIS)

Ischebeck, R.; Joshi, C.; Katsouleas, T.C.; Muggli, P.; Wang, X.

2008-01-01

A new approach for positron acceleration in non-linear plasma wakefields driven by electron beams is presented. Positrons can be produced by colliding an electron beam with a thin foil target embedded in the plasma. Integration of positron production and acceleration in one stage is realized by a single relativistic, intense electron beam. Simulations with the parameters of the proposed SABER facility [1] at SLAC suggest that this concept could be tested there

Contaminación fecal del Río Reventazón: período 1994 - 1995

OpenAIRE

Darner Mora Alvarado

1997-01-01

Se presenta el nivel de contaminación fecal del río Reventazón-Parismina en cuatro estaciones de muestreo ubicadas a lo largo de su cauce de 145 Km a saber: El Congo, Turrialba, Siquirres y 500 metros antes de la desembocadura en los Canales de Tortuguero. Para determinar el grado de contaminación presente se realizaron 7 muestreos en 1994 y 11 en 1995 con una frecuencia mensual. Las variables analizadas fueron el Número más Probable por 100 mL de Coliformes fecales o termorresistentes (CF/10...

Caracterización del perfil de los estudiantes de Negocios Internacionales de la Universidad Santo Tomás, sede Bogotá

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Myriam Soraya Suárez R.

2013-01-01

Full Text Available Los estudios sobre el perfil de los estudiantes universitarios se han llevado a cabo permanentemente, debido a que las universidades requieren saber con qué estudiantes cuentan y cómo estos requieren ser formados, de acuerdo con las necesidades actua - les del mercado laboral y las necesidades sociales del contexto en el cual se encuentran inmersos. Esta investigación sobre la caracterización del perfil de los estudiantes de la Facultad de Negocios Internacionales de la Universidad Santo Tomás, sede Bogotá, determinó los aspectos biográficos, sociodemográficos, proyecto de vida, perfil educativo y profesional, competencias y uso del tiempo libre, con el fin de describir las motivaciones, intereses y percepciones, lo cual permitió tener un conocimiento holístico de los estudiantes y de todos los aspectos involucrados en su formación.

La evaluación del aprendizaje en la encrucijada: hacia una evaluación creativa

Directory of Open Access Journals (Sweden)

André Ouellet .

2001-07-01

Full Text Available Este artículo ofrece una reflexión sobre los procedimientos de evaluación en el paradigma constructivista de la evaluación creativa. en este contexto proponemos tres discusiones en tres publicaciones consecutivas. En primer lugar, intentamos aclarar el concepto de evaluación desde tres puntos de vista: histórico, analítico y funcional. Posteriormente, intentamos descubrir los parámetros generales para una pedagogía de la evaluación creativa del aprendizaje. En la tercer y última parte nos aproximamos a los cuatro marcos referenciales del modelo básico de la enseñanza, a saber: la intervención pedagógica, el contexto de formación, el proceso de aprendizaje y los resultados.

Las relaciones de poder durante el menemismo. Las transformaciones en la reformulación del poder, en la Argentina de los noventa

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Adriana Gallo

2008-01-01

incompatible con la idea de Estado, originando un proceso de individualización y una concomitante desideologización política. Todo esto será abordado a través del análisis de las relaciones de poder, desplegadas en las dos dimensiones que, a nuestro entender, dan mejor cuenta de tales vínculos, a saber: la dimensión sociocultural -donde se pone el acento en la pérdida de la politicidad del sujeto- y la dimensión política -en la que se alude a la degradación de las instituciones y a los conflictos entre gobierno y oposición.

Riesgos del analfabetismo científico en la esfera pública

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Manuel Krauskopf Roger

2006-08-01

Full Text Available El conocimiento avanzado sustenta en forma creciente el desarrollo económico de los países. A su vez, la interconectividad que permite información en tiempo real se estrella, en los países menos desarrollados, con un déficit en el caudal cultural de la población que no puede, consecuentemente, apropiar en forma adecuada el saber del que escucha. La educación, aunque con una cobertura mayor, no alcanza el logro que su cometido impone en debida fase con la velocidad con que crece el conocimiento. Así, la sociedad valora escasamente el conocimiento y aspira a vivir los beneficios de la modernidad sin autoexigencias. En este escenario prevalece una precaria capacidad para comprender lo que lee generando un grado de analfabetismo científico que no puede obviarse al momento de diseñar políticas públicas, toda vez que se arriesga incentivar conductas y respuestas indeseadas para el bien de las personas y de la sociedad. Uno de los aspectos que limita una organización social culta y responsable de la modernidad surge del deterioro creciente del lenguaje, es decir, del modo en que se codifican y decodifican las ideas. El uso del término “píldora del día después” para representar a un anticonceptivo de emergencia acarrea, sin duda, consecuencias sociales indeseadas.

Saber más sobre disfagia (en Lectura Fácil)

OpenAIRE

Pérez, Rosa Ana

2016-01-01

El objetivo de la guía es que las personas con discapacidad intelectual que tienen disfagia conozcan mejor su condición y así puedan adquirir hábitos más saludables. La disfagia, al entorpecer o impedir la ingestión de alimento, puede provocar atragantamientos, infecciones, deshidratación o desnutrición. La situación se puede agravar por el desconocimiento y la falta de diagnóstico. Sin embargo, con información y los hábitos adecuados, pueden evitarse esas consecuencias. ‘Saber más sobre disf...

Evidencia de orígenes filogenéticos diferentes de dos aislamientos mexicanos del virus del mosaico de la caña de azúcar (SCMV

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Ortiz Rojas Luz Yineth

2012-03-01

Full Text Available

El análisis molecular del cistron, (ue codica para la proteina de la cubierta del virus del mosaico de la caña de azúcar (SCMV reportado en la base de datos del banco de genes (GenBank, reveló la pre- sencia de 65 nucleotidos adicionales (ue codican para (uince aminoãcidos, en la region amino de la secuencia de la proteina de la cubierta del aislamiento mexicano identicado con el nümero de acceso GU474635. El análisis BLAST indicó que esta característica particular también está presente en el aislamiento DDDF6F, reportado en 1FF1 en Estados Unidos. El anãlisis logenHtico de 1I5  secuen- cias de la proteína de la cubierta de SCMV reportadas de Asia, África, Brasil y Argentina, entro otros, sugiere diJerentes origenes logeogrãcos de los aislamientos mexicanos. El aislamiento mexicano GU6N6OP5 es filogeneticamente mãs cercano a aislamientos de QCWV de Brasil X de EE.UU., mien- tras que secuencias de la proteína de la cubierta del virus SCMV reportadas en China y Alemania son

Evidencia de orígenes filogenéticos diferentes de dos aislamientos mexicanos del virus del mosaico de la caña de azúcar (SCMV

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Giovanni Chaves-Bedoya

2012-01-01

Full Text Available El análisis molecular del cistrón, que codifica para la proteína de la cubierta del virus del mosaico de la caña de azúcar (SCMV reportado en la base de datos del banco de genes (GenBank, reveló la presencia de 45 nucleótidos adicionales que codifican para quince aminoácidos, en la región amino de la secuencia de la proteína de la cubierta del aislamiento mexicano identificado con el número de acceso GU474635. El análisis BLAST indicó que esta característica particular también está presente en el aislamiento D00949, reportado en 1991 en Estados Unidos. El análisis filogenético de 185 secuencias de la proteína de la cubierta de SCMV reportadas de Asia, áfrica, Brasil y Argentina, entro otros, sugiere diferentes orígenes filogeográficos de los aislamientos mexicanos. El aislamiento mexicano GU474635 es filogenéticamente más cercano a aislamientos de SCMV de Brasil y de EE.UU., mientras que secuencias de la proteína de la cubierta del virus SCMV reportadas en China y Alemania son filogenéticamente más cercanas al aislamiento mexicano EU091075. Las características particulares que comparten aislamientos virales de tres países del continente americano, a saber, EE.UU., México y Brasil, sugieren un bajo control fitosanitario en el intercambio de material vegetal.

Experiência e competência no ensino: pistas de reflexões sobre a natureza do saber-ensinar na perspectiva da ergonomia do trabalho docente

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THERRIEN JACQUES

2001-01-01

Full Text Available O texto propõe-se a desenvolver uma reflexão sobre um campo de investigação emergente e necessário para a compreensão do significado da experiência no saber-ensinar: o trabalho docente segundo a perspectiva da ergonomia, inspirada na cognição situada. Contextualizando os novos contornos da política educacional brasileira no cenário das reformas educacionais, o estudo privilegia o debate sobre a formação docente e suas atuais tendências. A reflexão traz elementos conceituais e teórico-metodológicos destinados à investigação da natureza do saber-ensinar, focalizando o estudo da competência no ensino no contexto dos saberes na base da prática docente.

Madre sólo hay una. Ilustración, maternidad y medicina en el Perú del siglo XVIII

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Rosas Lauro, Claudia

2004-06-01

Full Text Available This work studies the construction of a model of maternity that served as the base of the enlightenment family in the late 18th century of Peru. It analyzes journalism and other texts of the period, to show the hygienist discourse about pregnancy and birth, the controversies about breast-feeding, the diatribes against midewifes versus scientific knowledge of medical doctors, among other aspects, to configure a new vision of maternity. This vision relates to a more complex process of society on the whole, such as the birth of a modern journalism and public opinion or the formalization of scientific knowledge and the increased social role of medical doctor. In this way, this discourse shows one of the many faces of the difficult process of modernity.

Este trabajo estudia cómo a fines del siglo XVIII en el Perú se dio la construcción de un modelo de madre, que sería el eje en torno al cual debía girar la familia ilustrada. A través del análisis de la prensa y otros escritos de la época, se muestra cómo el discurso higienista sobre el embarazo y el parto, la polémica sobre la lactancia materna y la diatriba de las parteras frente al saber científico del médico, entre otros aspectos, van configurando una nueva visión de la maternidad. Esta, a su vez, se vincula con procesos más complejos que involucraban a la sociedad en su conjunto como son la emergencia de un periodismo moderno y una opinión pública o la tentativa de formalizar el saber científico con el acrecentamiento del rol social del médico. De esta manera, se muestra una de las múltiples caras que asume el difícil proceso de construcción de la modernidad.

Historia del café

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Fernando Serpa Flórez

1964-09-01

Full Text Available "Adorne la ladera el cafetal… Andrés Bello. "La Agricultura de la Zona Tórrida". Saber la época en que la humanidad adquirió para su acervo alimenticio una especie animal o vegetal cualquiera, no deja de prestar dificultades. Fijar tan solo cuándo el hombre de carnívoro pasó a ingerir alimentos vegetales (y saber si fue primero carnívoro que vegetariano.

Programa de actividades recreativas comunitarias para la ocupación del tiempo libre de los adolescentes pertenecientes a la Circunscripción No. 34 del Consejo Popular “Ceferino Fernández” del Municipio Pinar del Río

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Arturo Aguilar Hernández

2009-12-01

Full Text Available Las características comunitarias de cada sector se hacen saber a partir de los principales acontecimientos cognoscitivos y psíquicos, puestos en prácticas después en las diferentes vivencias Y representan además un vínculo positivo. La intervención comunitaria, se ha impuesto en nuestros días como una necesidad, pues el desarrollo comunitario en gran medida implica el desarrollo social. Los estudios acerca del empleo del tiempo libre ocupan un lugar significativo en la investigaciones debido a la importancia económica de los productos y servicios consumibles y la satisfacción de las crecientes necesidades de la población y en un sentido mas general, al relevante papel que desempeña el correcto empleo del tiempo libre como el elemento importante en la formación de la personalidad del hombre nuevo. Estas transformaciones se manifiestan en todos los aspectos del modo de vida y provocan cambios en los hábitos, cultura e ideología de las masas acerca de cómo emplear su tiempo libre en otras actividades de su gusto y preferencia cuestiones estas que se carecen en la comunidad objeto de investigación lo cual provoca un grupo de manifestaciones de carácter negativo en los adolescentes propiciando a su vez transformaciones sociales de carácter individual y colectivo. En este sentido es imprescindible el estudio de la ocupación de la población para dotar a su tiempo libre de un contenido cada vez mas rico implementado por el desarrollo de las actividades físicas recreativas de manera sana propiciando un estilo de vida saludable capaz de transformar diferentes patrones de conducta relacionados con su personalidad.

Biblioteca: espaço de saber e de poder

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Keila Matida de Melo Costa

2009-03-01

Full Text Available Este artigo tem como objetivo apresentar um pouco da trajetória investigativade Michel Foucault na tentativa de compreender o funcionamento do poder,o modo como ele opera no espaço de uma biblioteca. O projeto Panóptico deJeremy Bentham contribui para esse entendimento. Estudo bibliográfico, análisede campo, leitura de documentos e trabalhos sobre a Biblioteca do Cefet/GOdelineiam a efetivação deste percurso. Saber, poder, controle, individualização,normalização, entre outras problematizações que caracterizam aspectos dasociedade moderna, são identificadas na constituição do espaço de leituracitado.

A Dedicated Z-Stent for Acquired Saber-Sheath Tracheobronchomalacia

International Nuclear Information System (INIS)

Kishi, Kazushi; Fujimoto, Hisashi Kobayashi; Sonomura, Tetsuo; Uetani, Kosaku; Nishida, Norifumi; Ohata, Masahiro; Sato, Morio; Yamada, Ryusaku

1997-01-01

The tracheobronchial lumen has a continuous horseshoe arch morphology. We formed Z-stents accordingly to support the weakened cartilagenous portions. With this type of stent we treated a patient with acquired saber-sheath type tracheobronchomalacia (TBM), Rayl's type II, Johnson's grade III, whose condition was aggravated even under positive end expiratory pressure (PEEP) therapy. The patient improved gradually. No immediate complication was observed. Bronchofiberscopic examination revealed that the tracheobronchial arcade was closely strut-braced and showed no expiratory collapse. Six months later, when the patient was intubated due to asthmatic attacks, tissue ingrowth through the stent was found and removed. There was no recurrence of TBM. The patient died 2 years later of pneumoconiosis

Os mercados, os seus saberes e as suas incertezas

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João Caraça

2012-10-01

Full Text Available A globalização, tal qual a conhecemos, não resolve os problemas, nem equaciona as questões, do viver em conjunto sobre a Terra. No contexto actual, a luta pela democracia assume, assim, três vectores essenciais: a reinvenção do poder emancipador do conhecimento, com mais e melhores ciências, ciências sociais e outros saberes argumentativos; a reintrodução da escola como o local privilegiado da aprendizagem para a cidadania plena; a instalação e defesa de uma sociedade do reconhecimento, em que a valorização do outro como interlocutor corresponda ao pulsar planetário da nossa espécie.

EL SENTIDO COMÚN SOBRE EL GÉNERO: LA INSTITUCIONALIZACIÓN DEL GÉNERO Y LOS SENTIDOS DEL TRABAJO Y LA FAMILIA PARA LAS TRABAJADORAS DE MAQUILADORAS EN TIJUANA

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Areli Veloz Contreras

2017-01-01

Full Text Available Con el prop sito de contribuir a las discusiones actuales sobre la categor a g nero, en este art culo se aborda la relaci n entre g nero y sentido com n . La investigaci n se sit a en un contexto de crisis econ - mica en la ciudad de Tijuana, M xico, durante la primera d cada de 2000. El centro de la reflexi n es la producci n y circulaci n de ciertos saberes y filosof as abstractas en los discursos pol ticos oficiales que surgieron con la institucionalizaci n del g nero y que exaltaron los valores del trabajo, la familia y el cuidado. Se analizan tambi n las paradojas en el sentido com n vividas como experiencias por las mujeres trabajadoras en la industria maquiladora que las pueden llevar al cuestionamiento y a la inconformidad ante las condiciones de vida en la ciudad.

SABER (TIMED) and MLS (UARS) Temperature Observations of Mesospheric and Stratospheric QBO and Related Tidal Variations

Science.gov (United States)

Huang, Frank T.; Mayr, Hans G.; Reber, Carl A.; Russell, James; Mlynczak, Marty; Mengel, John

2006-01-01

More than three years of temperature observations from the SABER (TIMED) and MLS WARS) instruments are analyzed to study the annual and inter-annual variations extending from the stratosphere into the upper mesosphere. The SABER measurements provide data from a wide altitude range (15 to 95 km) for the years 2002 to 2004, while the MLS data were taken in the 16 to 55 km altitude range a decade earlier. Because of the sampling properties of SABER and MLS, the variations with local solar time must be accounted for when estimating the zonal mean variations. An algorithm is thus applied that delineates with Fourier analysis the year-long variations of the migrating tides and zonal mean component. The amplitude of the diurnal tide near the equator shows a strong semiannual periodicity with maxima near equinox, which vary from year to year to indicate the influence from the Quasi-biennial Oscillation (QBO) in the zonal circulation. The zonal mean QBO temperature variations are analyzed over a range of latitudes and altitudes, and the results are presented for latitudes from 48"s to 48"N. New results are obtained for the QBO, especially in the upper stratosphere and mesosphere, and at mid-latitudes. At Equatorial latitudes, the QBO amplitudes show local peaks, albeit small, that occur at different altitudes. From about 20 to 40 km, and within about 15" of the Equator, the amplitudes can approach 3S K for the stratospheric QBO or SQBO. For the mesospheric QBO or MQBO, we find peaks near 70 km, with temperature amplitudes reaching 3.5"K, and near 85 km, the amplitudes approach 2.5OK. Morphologically, the amplitude and phase variations derived from the SABER and MLS measurements are in qualitative agreement. The QBO amplitudes tend to peak at the Equator but then increase again pole-ward of about 15" to 20'. The phase progression with altitude varies more gradually at the Equator than at mid-latitudes. A comparison of the observations with results from the Numerical Spectral

Las competencias profesionales del entrenador de tenis. La visión de sus formadores a nivel internacional

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Josep Campos i Rius

2017-09-01

Full Text Available En el deporte se están incorporando los planteamientos de la formación en base a competencias dirigida a los técnicos deportivos. Las competencias profesionales están definiendo en los diferentes ámbitos el perfil de los entrenadores encargados de la formación, entrenamiento y gestión del deporte. En este caso nos referimos al tenis.Esta tesis doctoral pretende detectar y analizar las competencias profesionales del entrenador de tenis en general, en función del nivel de entrenamiento en que trabaja y del rol que desarrolla.El objetivo general de la investigación es “identificar y analizar las competencias profesionales que definen a un buen entrenador de tenis desde la visión de los responsables de formación de federaciones de tenis”.Se trata de una investigación básica, transversal o sincrónica, de campo, exploratoria descriptiva de cariz cualitativo y cuantitativo y planteada desde el paradigma constructivista con una perspectiva metodológica interpretativa, comprensiva. Se analizaron los antecedentes de la investigación en relación con estudios de temáticas próximas y/o con metodologías similares a los que se plantean en la tesis.En el marco teórico, se establecen las bases de lo que da el apoyo teórico y conceptual al trabajo como son la organización e instituciones del tenis, las etapas y niveles en la formación y entrenamiento, la formación del entrenador/a de tenis, las definiciones y clasificaciones de las competencias, las competencias profesionales del entrenador de tenis, la identificación de las competencias profesionales, el rol del entrenador/a de tenis, y sus ámbitos de trabajo y mercado laboral.Para llevar a cabo la investigación se consultó la opinión de un total de 64 expertos en formación de entrenadores de federaciones de tenis de todo el mundo, de federaciones territoriales españolas y de los oficiales de desarrollo de la Federación Internacional de Tenis (FIT, a través de un

Juegos de niñas y juegos de niños: Estudio sobre la representación del juego infantil a través del dibujo

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Francisco Moragón-Alcañiz

2016-01-01

Full Text Available El objetivo del estudio consistió en describir la forma en que niños y niñas de primer ciclo de educación primaria representan el juego infantil a través del dibujo. La recolección de datos se realizó en dos sesiones separadas por una semana, acompañada de narraciones orales de los participantes para cada dibujo. Una vez transcritas las entrevistas se codificaron las categorías más importantes a saber: Tipo de juego, dominio de actividad física, edad, género, dimensión social y lugar. Los dibujos de niños representan actividades deportivas y competitivas en espacios al aire libre en compañía de niños. Por el contrario, los dibujos de niñas representan actividades sedentarias o de baja intensidad realizadas bajo techo en compañía de niñas y mujeres adultas. En conclusión, el dibujo infantil puede favorecer la comprensión del juego infantil con el fin de mostrar alternativas a aquellos modelos de cultura física dominantes impuestos desde la primera infancia.

Educación permanente y continua en una perspectiva de integridad del ser

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Izabel Cristina Feijó de Andrade

2014-12-01

Full Text Available Este artículo buscó discutir las articulaciones y distinciones entre los conceptos de educación permanente y educación continua de modo que favorezca la perspectiva de integridad del ser, vínculo que requiere saberes hasta entonces poco privilegiados en las Universidades y que demandan el rescate de dimensiones basadas en la experiencia, la didáctica y la existencia del educador, tanto individual, comportamental, cultural, social y espiritual. Consideramos que las nociones de educación permanente y educación continua poseen elementos entrelazables que nos permiten desarrollar la capacidad de reaccionar críticamente por medio de una relación autoformativa. Las revisiones teóricas implementadas permitieron algunas consideraciones sobre los procesos formativos actuales y las prácticas de profesores rumbo a una Educación para la Integridad. Concluimos provisoriamente que las aproximaciones y distinciones entre EP y EC pueden proporcionar a los profesores la toma de conciencia de su vinculación todo/parte y del sentido de la vida.

Fundamentos y carencias de los estudios culturales: una revisión teórico-crítica del ámbito

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María Luengo Cruz

2006-01-01

Full Text Available El presente estudio revisa los presupuestos teóricos de los estudios culturales y el área de la cultura popular en Gran Bretaña a partir de 1950. Esta esfera de lo popular fue definida por la sociedad de masas mediado el siglo XX, y por quienes como Theodor W. Adorno y Max Horkheimer teorizaron sobre la cultura que le es propia. Los artistas modernos y sus críticos abrieron entonces una brecha insalvable entre el arte y los objetos comerciales de dicha cultura. El primero se reservó la esfera del saber y del arte, mientras que los segundos pasaban a engrosar la esfera del mercado social. La noción moderna de cultura de masas estableció el precedente de las consideraciones del británico Raymond Williams y de los estudios culturales posteriores a él. La corriente británica trató de superar esta comprensión moderna de la cultura.

Innovación en la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior: camino de Londres 2007

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Antonio Sánchez Cabaco

2006-09-01

Full Text Available El artículo aborda la construcción del Espacio Europeo de Educación Supe- rior (EEES como un proceso de innovación instruccional en la acción docente (metodologías activas en el proceso enseñanza-aprendizaje, en la medida del proceso (crédito europeo ECTS y en los objetivos de la formación: adquisición de competencias sobre conocimientos (cognitivas, sobre la forma de ejecutarlos (procedimentales y el saber ser y estar profesional (actitudinales. Se concluye señalando la naturaleza profunda del cambio de modelo («de tarima» en el esquema clásico universitario al nuevo enfoque («de pupitre» que deriva de la filosofía del EEES y los retos más inmediatos para la próxima cumbre de Londres 2007. Palabras clave: Educación Superior, Competencias, EEES, ECTS, Aprendizaje. 

O gênero (invisível da terceira idade no saber da enfermagem El género (invisible de la tercera edad en el conocimiento de enfermería The (invisible gender of third age in nursing knowledge

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Maria do Livramento Fortes Figueiredo

2005-06-01

Full Text Available Trata-se de um estudo bibliográfico, no qual realizou-se um levantamento da produção científica de enfermagem referente à Mulher na Terceira Idade no Catálogo de Dissertações e Teses do CD-ROM do Centro de Estudos e Pesquisas em Enfermagem (CEPEn da Associação Brasileira de Enfermagem (ABEn no período de 1979 a 1999. Objetivou conhecer os afastamentos e/ou aproximações no saber de enfermagem com o objeto de estudo da tese de doutorado: os saberes e práticas de saúde das mulheres idosas, na perspectiva de gênero. Concluiu-se que a mulher na terceira idade foi investigada em poucos estudos, além do mais, os objetos destas investigações se afastaram fortemente das questões de gênero, demonstrando-se o aspecto assexuado da velhice, e negação dos papéis sociais da mulher.Se trata de um estudio bibliografico en el cual se realizó un lenvantamiento de la producción científica de enfermería referente a la Mujer en la Tecera Edad, en el Catálogo de Disertaciones e Tesis del CD-ROM del Centro de Estudios e Investigaciones en Enfermería (CEPEn de la Asociación Brasilera de Enfermería (ABEn en el período de 1979 a 1999. El objetivo es conocer los alejamientos y aproximaciones en el saber de enfermería con el objeto de estudio de la tesis de doctorado: los saberes y prácticas de salud de las mujeres idosas, en la perspectiva de género. Se conclue que la mujer en la tercera edad, fue objeto de estudio em pocas investigaciones y aquelas investigadas se alejaram fuertemente de las cuestiones de genero, demosntrandose el aspecto asexuado de la vejez y negación de los papeles sociales de la mujer.This is a bibliographic study in which a research of scientific production regarding to Woman in the Third Age was proceeded, analizing the catalogue of Dissertations and Thesis of the Center of Studies and Researches in Nursing (CEPEn of the Brazilian Association of Nursing (ABEn available in CD-ROM, comprising the period from 1979

Características de la economía internacional y del comercio exterior latinoamericano y argentino

OpenAIRE

Cicaré, Adriana Carmen

2014-01-01

El presente trabajo se encuentra estructurado en tres partes diferenciadas, a saber: la primera refiere a características de la economía internacional, actuales y evolutivas -en una mirada retrospectiva y prospectiva-. Se indaga en los cambios en la estructura del poder económico mundial utilizando ciertos indicadores para ello. Dando cuenta de la coexistencia de dos fenómenos económicos simultáneos, la globalización y la integración económica, se caracteriza a los mismos. Y, se ...

Prensa, justicia y producción narrativa del poder: fundamentos teórico-metodológicos para un estudio comparado del discurso

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Carlos Del Valle Rojas

2010-01-01

Full Text Available El presente artículo tiene por objetivo principal exponer las articulaciones teóricas que sustentan el estudio acerca de los discursos jurídico-judiciales y de la prensa en Chile como práctica específica empleada por algunos actores (jueces y periodistas de la sociedad, para definir tipos de subjetividad y formas de saber, poder y verdad. Se pretende describir los fundamentos teóricos centrales del proyecto de investigación Fondecyt núm. 1090108, cuyo propósito es comprender las distintas relaciones entre los discursos narrativos factuales (de los hechos y de poder producidos por los medios de comunicación social (noticias policiales y los tribunales de justicia (sentencias penales.

Desarrollo de la comprensión lectora del inglés en estudiantes universitarios: una experiencia didáctica

OpenAIRE

Moncada V., Belkys Siboney

2013-01-01

La comprensión lectora es un proceso que implica reconstruir significados a partir de los conocimientos previos, los objetivos de aprendizaje y el contexto académico. De tal manera que los aprendices universitarios requieren desarrollar la comprensión de textos escritos en inglés relacionados con su área del saber para convertirse en profesionales competentes. En este artículo se describen algunas estrategias para lograr por parte de estudiantes de la Universidad Nacional Experimental d...

PRUEBA DE CONOCIMIENTOS PARA LA ENSEÑANZA DEL NÚMERO EN FUTURAS MAESTRAS DE EDUCACIÓN INFANTIL

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Tatiana Goldrine

2015-06-01

Full Text Available El presente artículo presenta el diseño y validación de un instrumento sobre el "conocimiento para la enseñanza del número en futuras maestras de educación infantil". El instrumento se fundamenta en tres componentes teóricos referidos al conocimiento docente: i los conceptos lógico matemáticos asociados a la construcción del número, ii la organización de la enseñanza y iii las etapas del aprendizaje de nociones de lógica y número. El instrumento plantea dos situaciones de aula de educación infantil para suscitar el conocimiento docente. Los resultados muestran que el instrumento posee validez de contenido y validez de constructo, alcanzando una consistencia interna de 0.72. Se concluye que el instrumento validado para medir el saber de las maestras para la enseñanza del número puede ser de utilidad en programas de formación docente en educación infantil.

Clase-categoría: una operacionalización del concepto marxista de clase social

OpenAIRE

Javier Parra; Rosa Mercedes Peña; Patricia Carrillo; Gendrik Moreno

2006-01-01

Este artículo sintetiza parte de la discusión dada al interior de las ciencias sociales en cuanto al estudio de las clases o estratos sociales. Así mismo, retoma la definición de clase-categoría como una forma de hacer operativo el concepto marxista de clase social, en tanto que herramienta para el abordaje del estudio de la división de la sociedad en clases. En ese sentido, se descompone la categoría de clase social en cuatro indicadores, a saber: a) Propiedad/posesión de los medios de traba...

Os jovens e as relações com o saber: elementos para construção de uma pesquisa

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Lucas Martinez

2016-12-01

Full Text Available Este trabalho busca aprofundar alguns aspectos  teóricos de uma pesquisa de mestrado intitulada Os jovens no ensino fundamental e a relação com o saber: um estudo de caso no município de Santa Maria/RS. A pesquisa tem por objetivo refletir sobre o processo de escolarização de jovens com mais de 15 anos de idade que ainda se encontram no Ensino Fundamental visando compreender como os jovens se relacionam com o saber. A distorção idade-série, a produção das situações de fracasso escolar, os índices de avaliação nacional, todos estes corroboram para a evidência deste tema. Compreender quem são os jovens, quais as relações que eles estabelecem entre o saber escolar e em até que ponto a escola privilegia a construção dessa relação, quais as culturas que permeiam a escola e de que forma podemos nos aproximar deles para superar as dificuldades no trajeto escolar e conduzir o processo formativo ultrapassando a distorção idade-série torna-se o eixo central de nossa reflexão.

Reconstrucción teórica del aprendizaje matemático en la virtualdiad desde la Mirada del participante

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Guillermo Antonio Arraiz Martínez

2016-01-01

Full Text Available Este artículo presenta una reconstrucción teórica del aprendizaje matemático en la virtualidad a partir de los testimonios de tres estudiantes de una experiencia educativa virtualizada en el área de matemática en la Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad de Carabobo. Se trata de un estudio cualitativo enmarcado en la Teoría Fundamentada. El enfoque teórico estuvo basado en la Teoría de Situaciones Didácticas de Guy Brousseau. Se concluye que el aprendizaje matemático virtual se ve afectado por factores tales como el trabajo individual y colaborativo entre los participantes, la asincronía de las interacciones entre los facilitadores, saberes matemáticos y participantes en el aula virtual; la acción tutorial del facilitador, así como las expectativas, valores y emociones, intrínsecos en el contrato didáctico, específicamente, en el desarrollo de las situaciones a-didácticas de acción, formulación y validación.

Tecnología: ¿un desafío para salir del riesgo?

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Juan Guillermo Díaz Bernal

2016-07-01

Full Text Available Este artículo muestra algunas transformaciones vivenciadas en la era de la información, en cuyo abordaje metodológico de enfoque fenomenológico, se analiza y describe para luego discutir no solo como aparatos técnicos y su dimensión instrumental, sino también examinar sus interrelaciones como el poder y con la reproducción del sistema capitalista. En la primera parte, la relación de conceptos como sociedad, tecnología y cultura evidencia que la vida se sustenta en el inmediatismo, la inmersión y la rapidez del acceso en un mundo tecnológico, trayendo consigo, múltiples fracturas que aquí son repensadas desde la perspectiva docente. En un segundo plano, entra la discusión temática de las tecnologías en su contexto, a saber, partiendo del modelo fordista hacia las condiciones de trabajo docente relacionando la enseñanza superior y la innovación tecnológica y la última parte, expone como pensar y lidiar con la tecnología aprovechando sus posibilidades pedagógicas, culturales y políticas. Como conclusión, se enfatiza el potencial educativo y finalidades del proceso tecnológico hoy.

Inventarios del deseo. Los censos municipales de Rosario, Argentina (1889-1910: Municipal census of Rosario, Argentina (1889-1910

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Diego P. Roldán

2013-06-01

Full Text Available Este artículo propone una aproximación a los censos municipales de Rosario, considerando la estadística como un género de escritura y el proceso de formación histórica de la promoción y proto-marketing urbano. Se estudia la producción y circulación de censos de la provincia de Santa Fe y la ciudad de Rosario desde 1887 hasta 1910. La primera parte del trabajo se concentra en el proceso de difusión del primer censo provincial de Santa Fe en Francia, durante la exposición universal de 1889. Luego se reconstruyen las distintas tentativas de construir oficinas municipales de estadísticas en la ciudad de rosario, movilizadas por la trayectoria del censo de 1887, las crisis sanitarias y los preparativos del censo nacional de 1895. El centro del trabajo considera los censos municipales de rosario de 1900, 1906 y 1910 procurando pasar del problema de la recolección-captación al de la fabricación invención de los datos y de la representatividad al de la performatividad de la estadística como proceso de producción social de saberes y del censo como artefacto cultural.

Crecer en movimiento. Abordaje etnográfico del desarrollo infantil en comunidades Mbya (Argentina

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Carolina Remorini

2010-01-01

Full Text Available Me propongo analizar y discutir algunos resultados de una investigación etnográfica desarrollada en comunidades Mbya Guaraníes (Misiones, Argentina acerca de las representaciones y prácticas relacionadas con la crianza y el desarrollo infantil. En este trabajo caracterizo las categorías, representaciones y valores Mbya, en torno a los procesos de crecimiento y desarrollo, focalizando la mirada en el "movimiento" -en tanto indicador de "crecimiento" y salud-, en las prácticas cotidianas de crianza que lo promueven, y en las creencias y saberes que las justifican. A partir de ello, planteo la estrecha relación entre movimiento, salud e identidad. Discuto los resultados a la luz de conceptos y enfoques de la antropología, sociología y psicología, a fin de avanzar hacia la integración de diferentes aportes disciplinares en el abordaje del impacto del movimiento y otros modos de educación del cuerpo en el desarrollo infantil y sus variaciones según diversos contextos ecoculturales e históricos.

Crecer en movimiento. Abordaje etnográfico del desarrollo infantil en comunidades Mbya (Argentina

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Carolina Remorini

2010-10-01

Full Text Available Me propongo analizar y discutir algunos resultados de una investigación etnográfica desarrollada en comunidades Mbya Guaraníes (Misiones, Argentina acerca de las representaciones y prácticas relacionadas con la crianza y el desarrollo infantil.En este trabajo caracterizo las categorías, representaciones y valores Mbya, en torno a los procesos de crecimiento y desarrollo, focalizando la mirada en el “movimiento” —en tanto indicador de “crecimiento” y salud—, en las prácticas cotidianas de crianza que lo promueven, y en las creencias y saberes que las justifican. A partir de ello, planteo la estrecha relación entre movimiento, salud e identidad.Discuto los resultados a la luz de conceptos y enfoques de la antropología, sociología y psicología, a fin de avanzar hacia la integración de diferentes aportes disciplinares en el abordaje del impacto del movimiento y otros modos de educación del cuerpo en el desarrollo infantil y sus variaciones según diversos contextos eco-culturales e históricos.

La lectura del cuento y su relación con los futuros enseñantes de Primaria: análisis de la práctica cultural en el curriculum formativo

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Amelia Benito del Valle Eskauriaza

2017-06-01

Full Text Available A través de este artículo, se analiza el lugar que ocupa la lectura y más concretamente la lectura del cuento, en el saber académico de los estudiantes de magisterio y futuros profesores de primaria. Para ello se ha llevado a cabo una investigación-acción en la universidad del País Vasco UPV-EHU entre los alumnos de segundo de Magisterio de Primaria durante el primer cuatrimestre del curso académico 2015-2016. Esta investigación-acción concierne a la puesta a punto del lugar que debe ocupar la lectura del cuento como práctica cultural, en el curriculum de la formación inicial de los futuros profesores de esta etapa de la educación.

15 years of VLT/UVES OH intensities and temperatures in comparison with TIMED/SABER data

Science.gov (United States)

Noll, Stefan; Kimeswenger, Stefan; Proxauf, Bastian; Unterguggenberger, Stefanie; Kausch, Wolfgang; Jones, Amy M.

2017-10-01

The high-resolution echelle spectrograph UVES of the Very Large Telescope at Cerro Paranal in Chile has been regularly operated since April 2000. Thus, UVES archival data originally taken for astronomical projects but also including sky emission can be used to study airglow variations on a time scale longer than a solar cycle. Focusing on OH emission and observations until March 2015, we considered about 3000 high-quality spectra from two instrumental set-ups centred on 760 and 860 nm, which cover about 380 nm each. These data allowed us to measure line intensities for several OH bands in order to derive band intensities and rotational temperatures for different upper vibrational levels as a function of solar activity and observing date. The results were compared with those derived from emission and temperature profile data of the radiometer SABER on the TIMED satellite taken in the Cerro Paranal area between 2002 and 2015. In agreement with the SABER data, the long-term variations in OH intensity and temperature derived from the UVES data are dominated by the solar cycle, whereas secular trends appear to be negligible. Combining the UVES and SABER results, the solar cycle effects for the OH intensity and temperature are about 12-17% and 4-5 K per 100 sfu and do not significantly depend on the selected OH band. The data also reveal that variations of the effective OH emission layer height and air density can cause significant changes in the OH rotational temperatures due to a varying ratio of OH thermalising collisions by air molecules and OH radiation, deactivation, and destruction processes which impede the rotational relaxation. However, this effect appears to be of minor importance for the explanation of the rotational temperature variations related to the solar activity cycle, which causes only small changes in the OH emission profile.

Parlamento y Salitre. Políticas de Estado antes de la “Guerra del Pacífico” (1875-1879

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Emilio Rosario

2012-01-01

Full Text Available La guerra del Pacífico, es uno de los eventos bélicos más importantes en América Latina. Su impacto produjo un serio cambio en la geografía de esta parte del continente. Sobre ella han existido diversos libros que se han dedicado en estudiarla, para saber las causas determinantes de su nacimiento. Para el lado peruano, son los chilenos quienes fueron los agresores naturales. En el presente trabajo deseamos establecer que fue el Perú, el causante principal de esta confrontación militar, a través de las medidas dictadas por su Parlamento Nacional, el cual aceleró el proceso de enfrentamiento, que tuvo un tercer invitado: Bolivia.

¡Qué vivan las fiestas, que vivan! Incorporación tecnológica, mezcla de saberes y revitalización cultural

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Fabio Gómez Sierra

2007-10-01

Full Text Available Este escrito refiere y analiza la mezcla de saberes que incorpora tecnología moderna y foránea enla tradición campesina de Boyacá.“La Fiesta de Bienvenida de la Vid en el Valle del Sol”, fue el centro de observación, el cual permitió analizarel rol del los símbolos en la expansión de una idea, la afirmación de un poder, las estrategias de negociación y la búsqueda de metodologías eficaces para la transferencia de conocimientos científicos y tecnológicos hacia las culturas tradicionales. Las fiestas populares son escenarios que representan y expresan parte de la cultura campesina; sirven como coyuntura de revitalización y recreación; pero las mismas pueden convertirse en mecanismos y réplicas anacrónicas, -“más de lo mismo”- agenciados e involutivos, que las conducen a sofisticados sistemas de dependencia y vulnerabilidad. De otro lado, en este ejercicio se percibe que la producción es más que economía y tecnología agrícola; implica la comprensión de un complejo sistema de variables que comprometen las desconocidas culturas campesinas, incorporadas hoy en la nueva “ruralidad”, inscritas en la complejidad relacional con el mercado, la información y los sistemas de redes sociales.

Rasgos básicos del derecho constitucional : sistema ; libertad, igualdad y solidaridad ; teoría

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Raúl Gustavo Ferreyra

2009-05-01

Full Text Available El Derecho constitucional es una de las más importantes creaciones humanas para programar y ordenar la convivencia de los ciudadanos en el marco del Estado. Teniendo en cuenta que con la función descriptiva del lenguaje humano surge la idea de la verdad, o sea, de una descripción que se apega a los hechos, se presentan tres orientaciones «Derecho constitucional»: (a el Derecho constitucional como el Derecho objetivo que concretiza la organización fundamental de los poderes del Estado y que confiere el reconocimiento de los derechos fundamentales de las personas; (b el derecho constitucional como derecho subjetivo: individual, social o grupal, o colectivo o de incidencia colectiva; y (c el derecho Constitucional como el saber o teoría del sistema constitucional del Estado democrático. Para cumplir la tarea y en la inteligencia que entender el derecho o sistema constitucional implica la comprensión previa de su objeto para pasar a su descripción, la cuestión que es planteada en el contexto de la exposición es, de manera sustantiva, la relativa a las disposiciones normativas contenidas en el sistema constitucional federal de la Argentina, actual, individual y concreto

El ojo del poder en el espacio del saber: los institutos de biotipología

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Vallejo, Gustavo

2004-06-01

Full Text Available From 1922, moment when the endocrinologist Nicola Pende wrote his Biotipología —at the same time of the «March over Rome»— the Italian eugenics began a symbiotic relation with the politic power, whose was scientifically full of its racial considerations. Parallel, Pende’s theory —and the central role gave to Institutes that would establish racial normality patterns though examinations to every people— spread internationally, too. It founded notable receptivity in Argentina, where its development lasted longer the end of fascism. So, the aim of this paper is to penetrate in the story of interactions between science and power, lighting their more intensives moments by means of material culture.

Desde que en 1922 el médico endocrinólogo Nicola Pende lanzó su Biotipología, al tiempo que se precipitaban los acontecimientos políticos que derivaron en la «Marcha sobre Roma», la eugenesia italiana entabló una simbiótica relación con el poder al que nutrió “científicamente” de fuertes aportaciones en materia racial. La propuesta de Pende que confería un papel central a Institutos que habrían de establecer patrones de normalidad racial por medio de exámenes a toda la población, también se expandió internacionalmente encontrando una notable receptividad en la Argentina, donde su desarrollo trascendió largamente en el tiempo a la interrupción que sufriera en Italia tras producirse la caída del fascismo. Abordando esa problemática el pretende adentrarse en la historia de las interacciones mantenidas entre ciencia y poder, iluminando momentos en los que alcanzó una inusitada intensidad, revelada y reforzada a través de la cultura material.

Understanding Short-Term Nonmigrating Tidal Variability in the Ionospheric Dynamo Region from SABER Using Information Theory and Bayesian Statistics

Science.gov (United States)

Kumari, K.; Oberheide, J.

2017-12-01

Nonmigrating tidal diagnostics of SABER temperature observations in the ionospheric dynamo region reveal a large amount of variability on time-scales of a few days to weeks. In this paper, we discuss the physical reasons for the observed short-term tidal variability using a novel approach based on Information theory and Bayesian statistics. We diagnose short-term tidal variability as a function of season, QBO, ENSO, and solar cycle and other drivers using time dependent probability density functions, Shannon entropy and Kullback-Leibler divergence. The statistical significance of the approach and its predictive capability is exemplified using SABER tidal diagnostics with emphasis on the responses to the QBO and solar cycle. Implications for F-region plasma density will be discussed.

O uso do saber estatístico nos discursos acadêmicos da alfabetização

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Renata Sperrhake

2012-01-01

Full Text Available O presente texto analisa como os discursos da alfabetização, do analfabetismo e do alfabetismo/letramento utilizam o saber estatístico. Para tanto, realizou-se uma busca em acervos digitais de revistas especializadas em Educação e Estatística e no Portal de Teses da CAPES. A partir do corpus selecionado, é possível perceber as seguintes formas de utilização: 1 estatísticas utilizadas como material empírico; 2 estatísticas utilizadas como procedimento metodológico; 3 referência ao saber estatístico. Além de mostrar como o saber estatístico é utilizado, a análise das produções acadêmicas nos fez perceber outros dois pontos: o aparecimento de níveis de alfabetismo/letramento; e uma mudança quanto à forma de entender a relação do sujeito com a leitura e a escrita.Abstract The present paper analyzes how discourses of literacy, illiteracy and alphabetic literacy have used statistical knowledge. We carried out a search into digital files of journals specialized in Education and Statistics, as well as into CAPES Thesis Database. From the selected corpus, it is possible to perceive the following kinds of uses: 1 statistics used as empirical material; 2 statistics used as methodological procedure; 3 reference to statistical knowledge. Besides evidencing how the statistical knowledge has been used, the analysis of academic productions has enabled us to perceive other two points: the appearance of levels of alphabetic literacy, and the change in the understanding of the relationship of the subject with reading and writing.

Por uma epistemologia do cuidado de enfermagem e a formação dos sujeitos do conhecimento na área da enfermagem - do ângulo de uma visão filosófica Por una epistemologia del cuidado de enfermería y la formación de los sujetos del conocimiento en la área de enfermería - Del ángulo de una visión filosófica For an epistemology of nursing care and the educational development of the subjects of knowledge in nursing area - a philosophical point of view

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Vilma de Carvalho

2009-06-01

Full Text Available Sobre Enfermagem - projeto epistêmico/conjunto teórico-axiomático - no Sistema Nightingale de ensino/prática assistencial à saúde e cuidados/enfermos e sadios. Ações/enfermeiras (os caracterizadas na ética, instruções técnicas, saber moderno rompendo com saber/pré-científico. Enfermagem - disciplina/prática científica - ordenada em esquemas formais/conteúdos materiais aliada ao estilo do cuidado de enfermagem. Abordagem crítico-discursiva-reflexões - cuidado de enfermagem e formação dos sujeitos do conhecimento/área-da-enfermagem. Do ângulo filosófico, a enfermagem como ciência-em-construção. Cuidado de enfermagem como conceito/atos/operações/enfermeiras(os, interpretado/inerência epistemológica de idéias - Sistema Nightingale designado solo epistemológico -, concebido/analisado/estrutura/fundo-de-saber e princípios nightingaleanos. Posição/autora contrária ao conceito de cuidado sem predicação/objetividade nas ações profissionais/operações da equipe. Posição coerente à formação do espírito crítico/conhecimento/área-da-enfermagem, contrária à idéia/construção-sujeitos . Sujeitos concebidos - parceiros numa prática viva com liberdade de pensar/ser - nas decisões em situações-problema, assistidas ou investigadas - plano/estudo/trabalho/pesquisa - abarcando interesses/necessidades dos clientes. Destaques epistemológicos/interpretados - consistentes aos conceitos/enfermagem e idéias/autores/referenciados, e coerência ao saber/conhecimento da Enfermagem-ciência e arte.Sobre Enfermería - proyecto epistémico/conjunto teórico-axiomático - en el Sistema Nightingale/enseñanza/práctica asistencial a la salud y cuidados/enfermos y sanos. Acciones/enfermeras(os caracterizadas en la ética, instrucciones técnicas, saber moderno rompiendo con lo saber/pre-científico. Enfermería - disciplina/práctica científica - ordenada en esquemas formales/contenidos materiales al estilo del cuidado

Ñe’êpoty, lenguas ocultas y poetas migrantes: bitácora sobre la escritura poética en la escuela secundaria, a partir del contacto con lenguas indígenas

OpenAIRE

Castro, Valeria

2016-01-01

El presente trabajo pretende describir cómo la escritura poética a partir del contacto con lenguas indígenas, se recontextualiza poniendo en escena nuevos sentidos y nuevos saberes que no son los enunciados por el discurso disciplinar escolar, en un grupo de alumnos pertenecientes al ámbito de la educación secundaria. Departamento de Letras

Derecho y cine del genocidio: 7 títulos contemporáneos (2001-2011 para la docencia presencial del Derecho Penal e Internacional Público

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Christina Holgado Sáez

2013-06-01

Full Text Available El cine constituye uno de los métodos más poderosos de difusión del saber, promoviendo metodologías activas, y su entrada en los estudios de Derecho constituye una evolución de las clases tradicionales, anteriores al EEES (Espacio Europeo de Educación Superior, en las que el alumnado representaba el papel de un mero receptor de información. Con este trabajo pretendemos aportar algunos materiales fílmicos al objeto de que el profesorado pueda llevarlo a la práctica en el contexto áulico y así dar un toque de novedad que, sin lugar a dudas, llamará la atención de los discentes por la materia.

Características del proceso de generación y difusión del conocimiento tecnológico en dos distritos industriales del sector textil-confecciones

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Ana Gennero de Rearte

2009-01-01

Full Text Available El presente trabajo tiene como finalidad analizar las características de generación y difusión del conocimiento en distintos distritos industriales o aquéllos dedicados a la industria de la confección. Se analizan dos distritos textiles localizados en las ciudades de Pergamino y Mar del Plata (Provincia de Buenos Aires, Argentina. Ellos poseen una importante masa crítica de talleres de confección ligados a empresas con marca y diseño propio, cuya localización dentro o fuera de los límites de la ciudad varía en ambos casos. La metodología de investigación es cuantitativa y de tipo descriptivo. Los resultados muestran que Pergamino ha construido una base más sólida de conocimiento que Mar del Plata, proveniente de diferentes orígenes y sendero evolutivo. Ello incide, como un círculo virtuoso, sobre el conocimiento arquitectural de las empresas y sobre sus estrategias empresariales. Sin embargo, si bien en Pergamino existe un flujo constante de saberes tecnológicos externos que permiten crear una base más elevada de conocimiento de las firmas, que se difunde en el distrito, no se vislumbra el surgimiento de nuevas empresas locales con marca y diseño. De esta manera persiste un tipo de organización donde las firmas núcleo, en su mayoría externas al territorio, son las que traccionan el dinamismo de la trama.

Sin latencia no hay adolescencia. There is not adolescence without latency.

OpenAIRE

Fernández Fuente, Sofia

2009-01-01

There is not adolescence without latency.Resumen ¿Cuándo comienza la adolescencia? ¿Hay un tiempo para saber de la sexualidad? Si este saber se da en la infancia. ¿Cuáles son sus consecuencias? ¿Qué relación tiene este saber con lo que se nombra como alta erotizacion? Consentir ser objeto del deseo del Otro. ¿Qué tiene con la repetición y qué es lo que se repite? Estas son preguntas que se abordan a partir de una lectura de los textos freudianos y una interpretación a partir de conceptos laca...

Del saber colectivo a las cualidades individuales. El debate sobre las competencias laborales

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Ana Drolas

2010-01-01

Full Text Available Este artículo tiene como eje la discusión en torno a la noción de competencias laborales y su relación con las formas integrales de organización del trabajo. Uno de los objetivos es dar cuenta de un concepto que hoy es utilizado, tanto en medios académicos como en el sector empresarial, sin unicidad de criterios. Se intenta comprender, de esta manera, qué es lo que subyace cuando se habla de la gestión por competencias como diferente y hasta opuesta a otras formas de gestión de la fuerza de trabajo más ligadas a la negociación con los actores sindicales y al proceso de trabajo. En este sentido, este artículo tiene la intención de contribuir a un debate abierto en torno a esta problemática puesta sobre el tapete en los últimos años por empresarios, sindicatos, gobiernos e intelectuales.

Competencias laborales y la formación universitaria

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Maritza Ruiz de Vargas

2005-01-01

Full Text Available Este artículo es el producto de una revisión teórica del constructo competencias laborales en la literatura actual, como antesala a un proceso investigativo que se desarrolla en la Universidad del Norte con los egresados del Programa de Psicología en el marco del Proyecto de Modernización Curricular. Organizar una investigación en torno al concepto de competencias requiere alcanzar una claridad y unificación teórica respecto a éste, cometido que se emprende construyendo un marco conceptual que dé cuenta de la profusión de definiciones que existen en la actualidad y realizando un análisis. Con la revisión de la noción de competencias se concluye que, aunque no existe una clara definición o consenso sobre lo que significa este concepto,en las distintas acepciones, se hace referencia a un saber, saber hacer y saber ser en un contexto determinado.

As palavras do saber e do sabor: A gastronomia como objecto de descoberta no processo de ensino / aprendizagem do PLE e PL2

OpenAIRE

Ferreira, Maria de Lurdes Carvalho

2011-01-01

Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino do Português como Língua Segunda e Estrangeira Ao adquirir competências numa língua estrangeira, o aprendente acede à matriz cultural dos seus falantes. A gastronomia, enquanto saber e saber-fazer, constitui um dos traços identitários mais relevantes, uma vez que, respeitando variedades e especificidades, é sentida como um património comum. A gastronomia cruza vertentes diversas, d...

REFLEXIONES SOBRE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y EL APRENDIZAJE DEL CÁLCULO PARA INGENIERÍA

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José Ángel García Retana

2013-01-01

Full Text Available Cada estudiante posee un estilo de aprendizaje predominante, que el docente lo conozca puede contribuir para que sus estudiantes logren alcanzar un mayor nivel de aprendizaje. Este aprendizaje se ve influido por las características cognitivas de las disciplinas y, como es el caso de las matemáticas y del cálculo, estas no están claramente delimitadas. Para los estudiantes de Ingeniería, el cálculo juega un papel fundamental en su formación profesional, de modo que es importante considerar los aspectos cognitivos del aprendizaje de las matemáticas y el papel que juegan los estilos de aprendizaje. Por lo anterior, el presente ensayo es el resultado de una exhaustiva revisión bibliográfica sobre este tema, a partir de la propuesta planteada por Honey-Alonso sobre la existencia de cuatro estilos de aprendizaje, a saber: activo, reflexivo, teórico y pragmático, se considera su impacto en el aprendizaje del cálculo para Ingeniería.

Aprender con problemas: un enfoque contextualizado y socializado del conocimiento

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Lola GARCÍA OLALLA

2008-01-01

Full Text Available El estudio que presentamos se centra en la utilización del ABP (Aprendizaje Basado en Problemas, que articula dos asignaturas cuatrimestrales: Desarrollo Socioafectivo y Desarrollo Psicomotor. Concluimos que la metodología ABP favorece el aprendizaje significativo, aprender a trabajar en grupo, resolver problemas de forma cooperativa, y la conexión entre la formación teórica y los contextos de actuación profesional. El aprendizaje cooperativo favorece la dinámica de trabajo en equipo, la responsabilidad personal y el desarrollo de estrategias de colaboración, y de competencias sociales como aprender a escuchar, respetar las opiniones de otros, organizar el trabajo, debatir y llegar a consensos, saber expresarse y exponer opiniones, o empatizar.

A formação do professor de ciências para os anos iniciais do Ensino Fundamental e a compreensão de saberes científicos

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Raquel Sanzovo Pires de Campos

2016-12-01

Full Text Available Ressaltamos neste trabalho a importância dos alunos já nos primeiros anos do Ensino Fundamental comecem a caminhar em busca do desenvolvimento de saberes científicos, possuindo certo grau de domínio, de habilidades e recursos tornando-os capazes de confrontar determinadas situações. Considerando o papel de mediador do professor que lecionará Ciências nos primeiros anos do Ensino Fundamental, há de se considerar a sua formação inicial para o desenvolvimento da compreensão do que é um indivíduo cientificamente competente uma vez que os saberes científicos não são desenvolvidos espontaneamente entre os alunos. A proposta deste estudo foi, consequentemente, investigar a noção de saberes científicos em discentes do curso de licenciatura em Pedagogia. Identificada parcialmente em apenas um quarto dos discentes investigados, destacamos a importância da construção da noção dos saberes científicos como objetivo para esta etapa da educação básica.

Profesores-artistas y didáctica generativa: Experiencias educativas en la universidad.

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Alejandra Montané-López

2009-01-01

Full Text Available El presente artículo es fruto del estudio de tesis doctoral que versa sobre las experiencias pedagógicas innovadoras del profesorado universitario vinculado con el Arte –específicamente con las artes escénicas- y que desarrolla su actividad profesional en los estudios de educación (Pedagogía, Educación Social y Magisterio. La estructura del mismo está compuesta por una introducción, un marco teórico-contextual, la metodología y unas conclusiones y propuestas. El análisis de los saberes didácticos nacidos de la génesis entre el saber pedagógico y el saber artístico configuran conceptualmente una didáctica generativa en el contexto universitario. Se delimitan las competencias complejas del profesorado universitario vinculado al Arte -a través del análisis de las experiencias pedagógicas en educación superior- partiendo inicialmente del modelo del “artista pedagogo” (Barret, 1995; Laferrièrre,2000 sumergiéndose en las configuraciones didácticas alternativas e innovadoras que actualmente encuentran su adecuación con la declaración del 2009 como el Año Internacional de la Creatividad y la Innovación.

Induced mutations in Iraqi bread wheat cv. Saber Beg

International Nuclear Information System (INIS)

Ibrahim, I.F.; Haidar, H.O.

1989-01-01

''Saber Beg'', is a local wheat cultivar important in the semi-arid zone of Iraq where the rainfall is less than 450 mm per year. This cultivar has a good baking quality, but is of low productivity, high susceptibility to common bunt (Tilletia spp.) and to leaf rust (Puccinia recondita Rob. ex Desm.), but only in the rainy season. A mutation breeding programme using gamma irradiation has been started in 1978 to improve this cultivar. Seeds of all main tillers from M 1 plants were harvested and artificially inoculated with teliospores of Tilletia spp. All the seeds from healthy M 2 plants were inoculated again and sown in the same area. Out of 22920 M 3 plants, 244 resistant ones were selected. During subsequent screening for 4 generations, however, only 3 mutants were confirmed

El "retorno de lo reprimido": el papel de la sexualidad en la recepción del psicoanálisis en el círculo médico chileno, 1910-1940

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Mariano Ruperthuz Honorato

2015-12-01

Full Text Available Aborda la recepción del psicoanálisis en el circuito médico chileno a partir de la década de 1910. Los hallazgos permitieron reconstruir cómo el freudismo fue primeramente rechazado por la incipiente escena psiquiátrica local, acusándolo de pansexualista. En la década de 1930 este panorama cambiará, ya se apreciará una revaloración del psicoanálisis a nivel local, calificándolo precisamente como un saber especializado en la sexualidad. El realce del mecanismo de la "sublimación", estimado por su capacidad de hacer transmutar la peligrosidad del "ello" en productos culturalmente aceptados, será el hito que marcará este "retorno de lo reprimido" del factor sexual del psicoanálisis en Chile. Se discutirán las posibles variables sociales, políticas y económicas que influyeron en este fenómeno.

Descolonizar os livros didáticos: raça, gênero e colonialidade nos livros de educação do campo

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Rosana Medeiros de Oliveira

2017-01-01

Full Text Available Descolonizar el pensamiento es una lucha fundamental del movimiento de la educación rural, es una forma de resistencia y re-existencia de conocimientos y formas de vida. En vista de que la subordinación de los saberes del campo se produce por el monopolio y la visibilidad del conocimiento euro-occidental, así como por la descalificación y la invisibilidad del saber campesino, este artículo se centra en los libros del Programa Nacional de Libros Didáticos (PNLD del educación campo, prestando atención a los conocimientos y las formas de vida que se presentan y para cómo se presentan. A través de la selección y el análisis de los acontecimientos imagéticos y textuales, son discutidas las jerarquías del conocimiento y de formas de vida en el material en cuestión. El artículo resulta de una investigación sobre raza y género en el PNLD del educación campo, lanzado en 2013. Por el análisis de todos los libros del programa, la investigación revela dos eventos centrales en las formas en que la raza y el género performam estos libros: la colonialidad del saber y el estilo politicamente correcto.

Los saberes cívicos en la innovación de la gestión pública

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Freddy Mariñez-Navarro

2016-01-01

Full Text Available Este trabajo precisa el concepto de saberes cívicos a la luz de sus componentes tales como la inteligencia cívica, el compromiso cívico, el control social y la participación colaborativa; también el modo en que su análisis sirve para proponer un tipo de innovación participativa en la gestión pública. Mediante una exploración teórica, nos aproximamos, por una parte, a explicar los elementos de la innovación de la gestión pública participativa; y por otra, a determinar las líneas generales de encuentro en la relación complementaria entre los componentes de los saberes cívicos y la implementación de un proceso de mejora, o gestión nuevo, la introducción de un nuevo servicio o una mejora de la calidad en un servicio existente, así como las formas de proveer éstos.

Effects of solar proton events on dayglow observed by the TIMED/SABER satellite

Science.gov (United States)

Gao, Hong; Xu, Jiyao; Smith, Anne K.; Chen, Guang-Ming

2017-07-01

The effect of solar proton events on the daytime O2 and OH airglows and ozone and atomic oxygen concentrations in the mesosphere is studied using data from the Sounding of the Atmosphere using Broadband Emission Radiometry (SABER). Five events occurred in September 2005, December 2006, March 2012, May 2013, and June 2015 that satisfy two criteria: the maximum proton fluxes are larger than 1000 pfu, and daytime data in the high latitude region are available from SABER. The event in December 2006 is studied in detail, and the effects of all five events are compared in brief. The results indicate that all four parameters in the mesosphere decrease during the events. During the event in 2006, the maximum depletions of O2 and OH dayglow emission rates and ozone and atomic oxygen volume mixing ratios at 70 km are respectively 31.6%, 37.0%, 42.4%, and 38.9%. The effect of the solar proton event changes with latitude, longitude, and altitude. The depletions due to the stronger events are larger on average than those due to the weaker events. The depletions of both dayglow emission rates are weaker than those of ozone and atomic oxygen. The responses of O2 and OH nightglow emissions around their peak altitudes to the SPEs are not as strong and regular as those for dayglow in the mesosphere.

Saber mirar, saber contar. La narrativa cinematográfica de José Luis Borau

OpenAIRE

Mérida Donoso, José Antonio

2018-01-01

Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Filosofía y Letras, Departamento de Filología Española. Fecha de lectura: 29-9-2017 La presente tesis doctoral se adentra en una de las figuras fundamentales de la historia del cine español, José Luis Borau. Para ello se analiza su cine desde una perspectiva textual, atendiendo al emisor, el receptor, el contexto –de producción y sociopolítico- y el texto fílmico. Bajo este prisma se ofrece una visión del estilo...

Impacto del capital intelectual en facultades de negocios de las universidades públicas

Directory of Open Access Journals (Sweden)

José Raúl Robles Cortez

2013-12-01

Full Text Available Entre las ventajas competitivas de las empresas se encuentra el capital intelectual, formado por una serie de factores que generalmente han sido denominados como activos intangibles, incorporados en prácticas, procesos, competencias, saberes, y destrezas de las personas, en culturas e infraestructuras organizacionales y relacionales. Sin embargo, es un reto la formación de capital intelectual tomando en consideración su aspecto intangible, en el contexto de los nuevos modos de determinación del conocimiento. El presente trabajo de investigación pretende analizar la importancia del capital intelectual en la gestión de las universidades públicas. Identificar el capital humano que poseen sus académicos e investigadores, teniendo presente la contribución en la producción científica. Asimismo, se busca la contribución de las investigaciones en México que proponen instrumentos de gestión de capital intelectual que mejoren su aporte a la sociedad. La adopción de programas de medición y gestión del capital intelectual constituye una opción estratégica para resaltar los resultados.

LINEAMIENTOS PARA UNA REFORMA CURRICULAR EN EL PROGRAMA DE FONOAUDIOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DEL CAUCA 2004. FASE DIAGNÓSTICA

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Nora Aneth Pava Ripoll

2009-01-01

Full Text Available Antecedentes. El artículo que aquí se presenta, responde a los resultados de la investigación titulada “Reforma curricular del programa académico de fonoaudiología de la Universidad del Cauca. Fase diagnóstica”. La reforma curricular surge, no sólo de la necesidad de una convergencia cada vez mayor entre el saber y el actuar, sino del responder con mayor precisión y certeza a realidades sociales, económicas, políticas y humanas, así como de la imperativa necesidad de reconocer que las disciplinas han evolucionado y con ello la necesidad de hacer ajustes permanentes que respondan a esa dinámica particular. Objetivo. Se plantea construir bases teóricas y prácticas ajustadas al contexto, para la reforma curricular del programa de Fonoaudiología de la Universidad del Cauca con el fin de proponer concepciones y estrategias que orienten la resignificación de lo curricular. Material y métodos. Investigación cualitativa (de tipo evaluativo, la cual permitió un acercamiento de actores del proceso (docentes y estudiantes, así como al análisis documental, posibilitando un diagnóstico serio que contempló el análisis de las prácticas académicas, los sistemas de evaluación, los modelos pedagógicos de formación, las tendencias teóricas predominantes, el plan de estudios, las relaciones docente – estudiante, los escenarios investigativos y la caracterización de los actores del proceso pedagógico. Resultados. Se esbozó un concepto técnico de formación con tendencias a incluir conceptos humanistas e integrales, centrado en el saber. El concepto de currículo se desliga al de formación integral y se limita a contenidos. La práctica pedagógica está centrada en el docente, privilegiando la enseñanza más que el aprendizaje. Conclusión. Para pensar en una reforma curricular de un programa académico de educación superior se debe transformar las prácticas pedagógicas de sus actores y hacer un verdadero posicionamiento

La intuición en la psicología y en la psicoterapia

OpenAIRE

Lopera Echavarría, Juan Diego

2009-01-01

El trabajo del psicólogo, ya sea en investigación o en psicoterapia, está en gran medida fundamentado en la intuición, en ese saber sedimentado que se expresa como estado de ánimo, sensación difusa u ocurrencia. Se trata de un saber que precede la invención de conjeturas y las intervenciones del clínico. Pero la intuición, capacidad prístina del ser humano, debe formarse: los prejuicios la hacen errática. Se propone una depuración de prejuicios mediante al análisis de la intuición y del propi...

Una fotografía de las cogniciones de un grupo de docentes de inglés de secundaria acerca de la enseñanza y aprendizaje del idioma en establecimientos educacionales públicos de Chile A snapshot of a group of English teachers' conceptions about English teaching and learning in Chilean public education

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Claudio Díaz L

2010-06-01

Full Text Available Este artículo analiza las cogniciones pedagógicas de diez profesores de inglés del sistema educacional público de Chile que se desempeñan en el nivel de enseñanza secundaria. Se identifican las cogniciones pedagógicas de los docentes respecto a las variables didácticas del proceso de enseñanza y aprendizaje del inglés, a saber: fundamentos teóricos del inglés, rol del docente, rol de los estudiantes, objetivos de enseñanza, contenidos didácticos, actividades, metodología, recursos y materiales didácticos y evaluación del aprendizaje. Este estudio cualitativo utiliza como instrumentos una entrevista semi-estructurada y un cuestionario tipo Likert para obtener los datos de los informantes. Los resultados revelan que los informantes muestran en sus discursos una fuerte orientación hacia un proceso de enseñanza y aprendizaje del inglés, centrado en un modelo didáctico ecléctico de la lengua. Este artículo forma parte del proyecto gubernamental FONIDE 09, 2008, del Ministerio de Educación de Chile denominado "Los procesos de cognición y actuación docente como ejes articuladores del saber pedagógico y su impacto en el diseño de un modelo de práctica pedagógica reflexiva para la formación inicial docente: un estudio en algunos establecimientos municipalizados de la octava región"This paper analyzes the pedagogical conceptions of a group of ten English teachers from the Chilean State educational sector, who work in secondary education. The following didactic components of English teaching and learning process are identified: English theoretical foundations, teacher's role, role of students, teaching objectives, contents, methodology, activities, teaching resources and materials, and learning assessment. This qualitative study uses a semi-structured interview and a Likert survey to collect the data. The results show all respondents hold a strong orientation towards an eclectic didactic model. Also, this paper is part of

Comparing temperature of subauroral mesopause over Yakutia with SABER radiometer data for 2002-2014

Science.gov (United States)

Ammosova, Anastasiya; Gavrilyeva, Galina; Ammosov, Petr; Koltovskoi, Igor

2017-06-01

We present the temperature database for the mesopause region, which was collected from spectral measurements of bands O2(0-1) and OH(6-2) with the infrared spectrograph SP-50 at the Maimaga station (63° N; 129.5° E) in 2002-2014. The temperature time series covers 11-year solar cycle. It is compared with the temperature obtained with the Sounding of the Atmosphere using Broadband Emission Radiometry instrument (SABER, v.1.07 and v.2.0), installed onboard the TIMED satellite. We compare temperatures measured during satellite passes at distances under 500 km from the intersection of the spectrograph sighting line with the hydroxyl emitting layer (~87 km) and oxygen emitting layer (~95 km). The time criterion is 30 min. We observe that there is a seasonal dependence of the difference between the ground-based and satellite measurements. The data obtained using SABER v2.0 show good agreement with the temperatures measured with the infrared digital spectrograph. The analysis we carried out allows us to conclude that a series of rotational temperatures obtained at the Maimaga station can be used to study temperature variations on different time scales including long-term trends at the mesopause height.

Desarrollo moral, valores y ética; una investigación dentro del aula

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Zoila Rosa Vargas Cordero

2004-01-01

Full Text Available Utilizar en un curso de formación universitaria, la investigación dentro del aula, como estrategia para promover en los grupos, la motivación hacia los aprendizajes de temas como valores, moral y ética, resultó una experiencia innovadora y positiva con la cual se encontró un modo adecuado para transmitir los conocimientos teóricos pertinentes para favorecer la reflexión y revisión del propio desarrollo moral y ético del grupo participante y a la vez cumplir con los contenidos del curso. La educación moral que todos los ciudadanos y ante todo profesionales en Orientación y en Educación deben poner en práctica, requiere de analizar cuál ha sido el propio desarrollo moral del educador y de todos los actores del sistema, cuál es su comportamiento ético, así como su propia escala de valores. Ante una permanente transformación social, se hace necesario saber de dónde partir para transmitir a poblaciones juveniles y de infantes una educación moral. De esta experiencia surge un modelo de educación de calidad total que debe ser acorde con las creencias del personal y con la filosofía institucional. Consiste en combinar el currículum institucional educativo con el análisis permanente de situaciones reales, por parte de todos los actores del sistema; esto permitirá formar al educando desde un enfoque humanista con énfasis moral y ético, indispensable en una época como la actual

Una aproximación al concepto de mobbing “acoso psicológico en el sitio de trabajo”, un análisis del dispositivo móvil como posible factor de riesgo

OpenAIRE

Arango Mesa, María Alexandra

2011-01-01

1 CD-ROM La intención de este artículo consiste, mediante un rastreo bibliográfico, en realizar una descripción sencilla sobre el acoso moral, psicológico o laboral, conocido a nivel global bajo el término anglosajón mobbing; saber su definición, los antecedentes, formas y prevalencias del mismo y revisar los rasgos de personalidad y los factores organizacionales relacionados con el acoso laboral y sus efectos nocivos sobre las víctimas. En la parte final del texto se hace un análisis sobr...

Formación del profesorado y didácticas específicas en la Educación Básica

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Xosé\\tM. Souto González

2014-01-01

Full Text Available La mejora del sistema escolar no reside en las normativas legales, ni tampoco en los estándares de evaluación internacional. Sin embargo, la actitud del profesorado, su conocimiento para abordar problemas sustantivos de la humanidad y su capacidad de elaborar actividades para su aprendizaje, son elementos básicos para innovar la educación de un país. Conocer las claves de una buena docencia es objeto de análisis de la presente ponencia, para lo que es preciso explicar cómo se ha organizado el sistema escolar desde el poder político. En este sentido es preciso saber cómo aprende una persona y cómo se desarrolla el trabajo docente en las aulas.

Hierarchical modelling of line commutated power systems used in particle accelerators using Saber

International Nuclear Information System (INIS)

Reimund, J.A.

1993-01-01

This paper discusses the use of hierarchical simulation models using the program Saber trademark for the prediction of magnet ripple currents generated by the power supply/output filter combination. Modeling of an entire power system connected to output filters and particle accelerator ring magnets will be presented. Special emphasis is made on the modeling of power source imbalances caused by transformer impedance imbalances and utility variances. The affect that these imbalances have on the harmonic content of ripple current is also investigated

Entre condiciones expertas y negociaciones prácticas: la generización del dinero proveniente de las transferencias monetarias condicionadas

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Martín Hornes

2016-06-01

Full Text Available Resumen Basados en entregas directas de dinero a los hogares pobres, las transferencias monetarias condicionadas (TMC se han convertido en las políticas sociales predominantes en Argentina y América Latina. Los saberes expertos vinculados a las TMC pretenden construir un monopolio técnico y moral sobre el dinero transferido, otorgándole una definición unívoca ajustada a las condicionalidades de los programas. Principalmente destacan la titularidad del beneficio sobre las mujeres, en vistas a abordar las disparidades de género y por considerarlas más eficientes en el manejo del dinero. A través de la reconstrucción de los presupuestos de hogares receptores de distintas TMC, observaremos como los integrantes organizan sus dineros construyendo esquemas de clasificación y evaluación sobre el uso del mismo. Indagaremos sobre cómo dichos esquemas se constituyen a partir de las construcciones sociales del género y las negociaciones entre las condicionalidades programáticas y los significados sociales que el dinero adquiere en los hogares.

Una mirada sobre la educación superior mexicana: instituciones, saberes y mercado

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Philippe Dautrey

2013-02-01

Full Text Available Después de un largo proceso en el que reivindicó su protagonismo en materia de educación, el Estado mexicano llegó a afianzar su papel educador en el nivel superior, en realidad consolidado a raíz de la revolución de 1910. No obstante, ante el crecimiento de la demanda educativa a partir de los años setenta y de la crisis económica de la década de los ochenta, recurrió al mercado quedándose con la rectoría del sistema de educación. La consiguiente extensión del sector privado de nivel superior, que creció más rápido que las universidades públicas, llevó sin embargo a una mayor estratificación de los establecimientos y el acceso a ellos se tornó desigual. Así, las élites se desplazaron del sector público hacia las instituciones privadas de prestigio. El auge de la educación superior particular condujo también a la mercantilización y a la desvalorización de los saberes mientras perduró la tradicional orientación a la enseñanza profesional (como consecuencia, la creciente investigación se quedó casi exclusivamente en el ámbito público. En conclusión, la irrupción de la competencia en el nivel superior no mejoró la calidad de la educación sino que contribuyó a la constitución de un sector educativo precario mediocre que ni siquiera garantiza una segura inserción laboral. English: Following a long struggle to establish its authority over education, the Mexican government finally managed to take control of higher education in the aftermath of the 1910 revolution. However, faced with a growing demand for education since the 1970s and an economic crisis in the 1980s, it had no alternative but to turn to the market, retaining only its normative function in the process. The rapid expansion of private institutions, fast outnumbering public universities, has led to a much more pronounced stratification of higher education schools and made access unequal. One consequence is that the elite have shifted from public to

Significado y validez. La incidencia del giro pragmático en la epistemología actual

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María E. Candioti

2009-01-01

Full Text Available En este artículo se retoman los aportes de la hermenéutica filosófica, el neopragmatismo y la pragmática del lenguaje para contribuir a la definición de un proyecto epistemológico superador de las limitaciones originadas en una racionalidad "criterial", entendiendo por ello una racionalidad centrada en la determinación de criterios de demarcación que puedan garantizar la "cientificidad". Especialmente se trata de dar respuesta a la cuestión de la validez cognoscitiva y a los problemas suscitados en el intento de articular esta exigencia con el reconocimiento de marcos significativos y valorativos diversos. Se procura explicitar los nexos entre saber, lenguaje y prácticas sociales en los procesos de construcción y validación del conocimiento y señalar las dificultades de las concepciones epistemológicas reductivas. Al respecto, se considera la incidencia del llamado "giro lingüístico", principalmente en su perspectiva pragmática, y el desplazamiento que ocasiona este giro en el campo epistemológico.

Contribuições de grupos de educação em saúde para o saber de pessoas com hipertensão

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Fernanda Machado da Silva

2014-06-01

Full Text Available Este estudo objetivou conhecer como o saber em saúde é construído por pessoas com hipertensão acompanhadas por uma equipe de saúde da família. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva, realizada com nove pessoas, cujos dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada e observação. Os dados foram trabalhados com análise temática. A construção do saber em saúde é influenciada por diversos elementos do cotidiano dos sujeitos. O diálogo e a convivência com outras pessoas são elementos de maior impacto na construção desse saber. Assim, o grupo de educação em saúde foi apontado como espaço relevante, tanto pelas explicações disponibilizadas pelos profissionais, quanto pela troca de conhecimentos e experiências com os demais participantes. Conclui-se que, embora vivenciando as mesmas atividades pedagógicas, as repercussões das ações de educação em saúde serão efetivadas e percebidas diferentemente pelos sujeitos.

POSIBILIDAD, SENTIDO Y ACTUALIDAD DE LA FILOSOFÍA DEL DERECHO

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Rafael Enrique Aguilera Portales

2007-01-01

Full Text Available El presente artículo intenta examinar y reivindicar la función y sentido actual de la filosofía del derecho en un contexto de renovado y creciente interés de los propios juristas hacia esta materia. Desgraciadamente hemos convertido la enseñanza del Derecho en una cuestión técnico-jurídica fuertemente especializada en las distintas ramas que componen el mundo jurídico desde una visión de enclaustramiento y monacato poco interdisciplinar. La fuerte orientación profesional de las facultades como fábrica de abogados para el mundo de los negocios empobrece fuertemente la formación humanista-cívica de los futuros profesionales del Derecho. La filosofía jurídica cumple desde esta perspectiva una función didáctica irreemplazable que conecta el derecho con sus presupuestos éticos e implicaciones políticas. El trabajo trata de hacer un breve recorrido histórico sobre la evolución y origen de este saber filosófico-jurídico hasta llegar al debate actual entre iusnaturalismo y iuspositivismo para concluir posteriormente profundizando en la función de la filosofía del derecho como saber metajurídico y metacientifico en su doble versión metodología jurídica y teoría de la justiciaThe present article tries to examine and to vindicate the function and present sense of the philosophy of the right in a context of renewed and increasing interest of the own jurists towards this matter. Unfortunately we have converted the teaching of the Right in a technical-legal question hardly specialized in the different branches that compose the legal world since a vision of isolation and in a little interdisciplinary monasticism. The strong professional direction of the law schools as a factory of lawyers for the business world strongly impoverishes the humanist-civic future formation of the professionals of the Right. The legal philosophy satisfies from this perspective an irreplaceable didactic function that connects the right with its ethical

Em torno de Michel Foucault e Luis Buñuel: saber e poder na análise de O Discreto Charme da Burguesia

OpenAIRE

Priscila Canova Motta

2014-01-01

O objetivo desta pesquisa é analisar o filme O Discreto Charme da Burguesia, de Luis Buñuel (1972), por meio de alguns conceitos do referencial teórico-metodológico de Michel Foucault: saber e enunciado discursivo em suas relações com o poder e verdade, e buscar compreender o poder em seu exercício no filme, e não apenas em seus efeitos. Partindo de alguns princípios sobre saber em Foucault, mapeamos um enunciado fílmico que apareceu em algumas sequências, qual seja: O barulho que oculta a di...

Induced mutations in Iraqi bread wheat cv. Saber Beg

Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

Ibrahim, I F; Haidar, H O [Department of Plant Protection, Faculty of Agriculture and Biology, NRC and Agriculture Research Station, Telafor (Iraq)

1989-07-01

''Saber Beg'', is a local wheat cultivar important in the semi-arid zone of Iraq where the rainfall is less than 450 mm per year. This cultivar has a good baking quality, but is of low productivity, high susceptibility to common bunt (Tilletia spp.) and to leaf rust (Puccinia recondita Rob. ex Desm.), but only in the rainy season. A mutation breeding programme using gamma irradiation has been started in 1978 to improve this cultivar. Seeds of all main tillers from M{sub 1} plants were harvested and artificially inoculated with teliospores of Tilletia spp. All the seeds from healthy M{sub 2} plants were inoculated again and sown in the same area. Out of 22920 M{sub 3} plants, 244 resistant ones were selected. During subsequent screening for 4 generations, however, only 3 mutants were confirmed.

Relaciones entre saberes políticos, participación política y educación política: Aportes de la investigación psicológica Relations between political knowledge, political participation and Political education: Contributions from psychological research

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Alicia M. Lenzi

2008-12-01

Full Text Available Se examina la vinculación entre saberes políticos, participación política y educación política desde la ciencia política y la investigación psicológica de los conceptos de democracia y gobierno. El análisis indica que la democracia representativa otorga escaso espacio a la participación política ciudadana, y los aportes de investigaciones en psicología social, del desarrollo y educacional evidencian que los saberes políticos indispensables para una participación autónoma, resultan críticos. Aunque las representaciones sociales de democracia juveniles muestran la aceptación de valores democráticos, jóvenes y adultos revelan saberes políticos indiferenciados sobre democracia y gobierno, incluso entre docentes que enseñan esas nociones. Ante tal panorama y limitaciones de la democracia representativa, la educación política constituye una alternativa para formar ciudadanos conscientes, autónomos, activos participantes capaces de transformar la sociedad.The relationship among political knowledge, political participation and political education is examined from both political science and psychological research on the concepts of democracy and government. The analysis indicates that representative democracy gives little place to citizens for political participation. Also, contributions from research by social, developmental and, educational psychology, show that the essential knowledge to autonomous political participation turn to be critical. Although youth`s social representations of democracy show the acceptance of democratic values, youngs and adults reveal undifferentiated knowledge about democracy and government, even among teachers who teach these concepts. From such scenario and limitations of representative democracy, political education is an alternative to prepare aware, autonomous citizens; active participants able to change society.

Los déficits del niño: a propósito del encuentro con el nucleo sexual infantil en educación especial

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Maria Antonia Reyes A. Dautrey

2008-06-01

Full Text Available El niño con déficit es ese infante y su mundo subjetivo frente a dos complejidades, ante la intrincación natural a su condición específica de ser niño y junto a esto, estar sujeto a la alteridad. Dimensiones que interpelan a núcleos constitutivos de encuentro con lo infantil. La Educación Especial en México revela una orientación multidisciplinaria a vocación funcional y hasta antagónica a la que procura el saber psicoanalítico a la vida infantil. Mientras el primero promueve cierta fragmentación del niño en la cura, el segundo propugna su re-constitución íntima subjetiva como génesis tanto como sujeto.

Efecto del smallanthus sonchifolius "yacón" en el tratamiento de hiperlipemias comparado con dieta sola y gemfibrozilo. Trujillo, 2007

OpenAIRE

Reyes Beltrán, María Esther Daisy

2009-01-01

Autor: María Esther Daisy Reyes Beltrán Título Tesis Doctoral: Efecto del Smallanthus sonchifolius “yacón” en el tratamiento de hiperlipemias comparado con dieta sola y gemfibrozilo. Trujillo, 2007. Asesor: Dr. Juan Jorge Huamán Saavedra. Páginas Totales: 40 Institución: Facultad de Medicina, Universidad Nacional de Trujillo. El aumento de LDL colesterol y de triglicéridos y la disminución de HDL colesterol son factores de riesgo coronario. Es de interés saber si existe alguna variació...

Determinacion del N y P en abonos organicos mediante la tecnica del elemento faltante y un bioensayo microbiano

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Eduardo Salas

2001-01-01

Full Text Available Mediante la tecnica del elemento faltante en ferinvernadero y el uso de un bioensayo microbiano se determin6 la disponibilidad de N y P en 6 sus- greenhoutratos: suelo s6lo 0 en mezcla 9: 1 con diversos abo- nos organicos, a saber: pollinaza (CM, compost (C, bocashi (B, vermicompost (V 0 broza de ca- determife (Br. En ambos bioensayos y para cada sustrato se realiz6 un experimento factorial 2x2 (fertiliza- ci6n con P y N; las combinaciones resultantes fue- ron: +P, +N, +P+N y -P-N (testigo. En el bioensa- yo microbiano se utiliz6 un diseno de bloques al azar con 6 repeticiones y se midi6 el crecimiento microde la biomasa microbiana nativa (BM 2 dias des- pues de aplicar el tratamiento e incubar con gluco- sa. En la prueba de invernadero se utiliz6 un dise- no completamente al azar con 4 repeticiones, se utiliz6 sorgo (Sorghum vulgare como planta indi- cadora. Se midi6 el peso seco de la parte aerea de lasplantas a los 34 dias de la siembra (PS y el con- tenido foliar de nutrimentos. Ambos bioensayos in- sordicaron respuesta del suelo a la aplicaci6n de P y N. La mezcla del suelo con un 10% de CM, CoB mostraron los valores mas altos de BM y PS. La mezcla suelo:CM no respondi6 a ningun tratamien- to qufmico, mientras que en mezcla con el C 0 el B respondi6 a la aplicaci6n de N pero no al P. Con el Vola Br se obtuvo las menores respuestas de las variables y hubo respuesta ala adici6n de P y N. La tecnica del elemento faltante de invernadero

La enseñanza médica teórica y en la cabecera del paciente

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José Manuel Ribera Casado

2016-04-01

Full Text Available Lo que corresponde básicamente a la educación pregraduada es formar a médicos de cara al futuro, focalizando esta enseñanza en aquellas materias esenciales que debe conocer cualquier profesional, con independencia de lo que vaya a ser su vía posterior de especialización. Enseñar a saber cómo aprender. Hay que instruir pero, sobre todo, hay que educar. Ser capaces de desarrollar las capacidades y habilidades del estudiante de manera que pueda encontrar por sí mismo las respuestas a los problemas planteados. La función del docente es motivar y potenciar este tipo de actitud en el estudiante. Con la presente revisión se pretende analizar, a través de unas reflexiones basadas en 6 preguntas interrelacionadas, las posibilidades que ofrecen hoy la facultades de medicina para conseguir estos objetivos.

La dama fantasma y el monstruo del lago: Narración, ciencia y creencias en actuaciones discursivas

Directory of Open Access Journals (Sweden)

María Inés Palleiro

2011-12-01

Full Text Available En este artículo, examino la dinámica entre ficción e historia, ciencia y creencia, en versiones de dos matrices folklóricas de distintas latitudes: la dama fantasma en sus distintos nombres —desde Rufina Cambacères a Frederike von Grotes y Matilde de Canossa— y el monstruo del lago, conocido como el Nahuelito, en una versión local del monstruo de Loch Ness. Trabajo con relatos registrados en contextos diversos y en soportes diferentes, que incluyen los circuitos mediáticos. Examino en ellos la articulación retórica del mensaje, cuyo contenido semántico se relaciona con creencias colectivas, entendidas como enunciados cuyo valor de verdad depende de un acuerdo intersubjetivo. Analizo la dinámica entre el saber experto de las ciencias y la narrativa de creencias, que intenta dar una respuesta totalizadora a problemas tales como la finitud de la vida o el temor a lo desconocido, para los cuales la ciencia canónica no brinda una respuesta satisfactoria.

Algunos detalles sobre cómo abordamos la formación del profesorado de Educación Infantil en el ámbito corporal

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Marcelino J. Vaca Escribano

2003-01-01

Full Text Available El artículo explica el modo con el que tratamos de formar a los futuros maestros y maestras de Educación Infantil en lo referente al ámbito corporal. Para dar cuenta de este proceso formativo hemos elegido el tema de los juegos motores de oposición, más concretamente una lección sobre el enfrentamiento de uno contra otro. Los juegos motores de oposición, como el resto de los contenidos previstos en la asignatura, encierran un potencial educativo cuyo desarrollo en las aulas de Educación Infantil depende, en buena medida, del conocimiento y saber hacer del profesorado. El artículo muestra las actividades, estrategias y reflexiones que ponemos en marcha para lograrlo.

Eficiencia y productividad de la calidad educativa en municipios del departamento de Bolívar - Colombia

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Francisco Javier Maza-Ávila

2013-01-01

Full Text Available Objetivo: Realizar un análisis del crecimiento de la productividad y el cambio en eficiencia de la calidad educativa en 24 municipios del departamento de Bolívar Colombia, para el periodo 2007-2010. Métodos: Aplicación del Análisis Envolvente de Datos -DEAe Índice de Malmquist para medir la eficiencia y la evolución temporal de la productividad de la calidad educativa de 24 municipios del departamento de Bolívar (Colombia, a partir de la información del número de alumnos cuya calificación en el examen Saber 11 (en adelante ICFES fue Medio, Superior y Muy Superior (instituciones educativas oficiales, el número de docentes con escalafón mayor a grado 6 -o grado 2 del nuevo escalafón- y la inversión en educación en los últimos tres años, suministrada por el Departamento Nacional de Planeación. Resultados: Los resultados muestran que, en materia de calidad, no más del 8% de los municipios analizados se ubica en la frontera eficiente y en cuanto a la productividad, se observa una caída continuada, periodo tras periodo, ocasionada por el deterioro de la eficiencia. Conclusiones: Los recursos destinados para incrementar la calidad educativa en los 24 municipios del departamento de Bolívar analizados durante el periodo 2007-2010 no han sido utilizados de forma eficiente. Así mismo, se ha observado un deterioro de la productividad, como consecuencia de esta mala asignación de recursos.

Descolonização do corpo e mobilidade humana: mulheres imigrantes e a produção de saberes contra a violência obstétrica

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Lya Amanda Rossa

2017-12-01

Full Text Available O fenômeno da mobilidade humana implica não apenas no deslocamento de idiomas, recursos e culturas, mas sobretudo, no movimento de corpos e a troca de saberes e modos de fazer e compreender a vida em seus diferentes ciclos. Assim, os modos de gestar e nascer são transportados e transformados durante o processo. A construção epistemológica de saberes descolonizados não deve ser alheia a uma construção sobre os corpos e seus ciclos, especialmente quanto ao corpo feminino, que foi e permanece, em muitos espaços, contido e medicalizado. O presente trabalho pretende analisar como mobilização de mulheres imigrantes  na cidade de São Paulo contribui para o questionamento e a construção de novos saberes sobre maternidade, parto e gestação, reunindo mulheres imigrantes e brasileiras contra a violência obstétrica.

El Muntu: la diáspora del pensamiento filosófico africano en Changó, el gran putas de Manuel Zapata Olivella

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Diana Carolina Sierra Díaz

2016-01-01

Full Text Available La problemática del fenómeno diaspórico en América es un elemento notable en Changó, el gran putas. En esta novela el éxodo africano se encuentra estrechamente relacionado con la filosofía Muntu. Esta filosofía agrupa unos saberes africanos compuestos de diversos elementos que resurgen en América transformándose dentro de un contexto de intercambio cultural postcolonial. En Changó, el Muntu nos permite analizar no solo la posibilidad de tejer una alianza africana y mestiza en pos de libertad en América, sino que constituye además una metáfora del mestizaje americano, una oportunidad de ver la Historia de este continente desde un punto de vista literario involucrando asimismo diferentes dimensiones del ser humano. Proponemos una reflexión en torno a la manera como las diferentes categorías filosóficas del Muntu (Kintu, Kuntu, Hantu y Muntu son abordadas y ad[a/o]ptadas desde una perspectiva filosófico-literaria, cuestionando su relevancia dentro de la obra.

An Analysis of the Acquisition Process for Simplified Acquisition of Base Engineering Requirements (SABER) Contracts and Its Potential Impact on Contractor Performance

National Research Council Canada - National Science Library

Heaps, Brian

2001-01-01

The Simplified Acquisition of Base Engineering Requirements (SABER) contract's main purpose is to expedite contract award of civil engineer requirements through the issuance of individual delivery orders...

Ensino de enfermagem no Rio Grande do Sul apartir de 1950 Enseñanza de enfermería en Rio Grande do Sul a partir del 1950 Teaching of nursing in Rio Grande do Sul in the 1950

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Valéria Lamb Corbellini

2010-08-01

Full Text Available Essa pesquisa teve como objetivo analisar como o ensino de graduação na enfermagem, no Rio Grande do Sul construiu o seu saber, desde o primeiro curso, a partir da década de 1950. O estudo envolveu enfermeiras docentes que vivenciaram esse período da história e, para análise documental, foi utilizada a análise de discurso. Os dados indicam, dentre eles, o currículo mais integrado que busca articular teoria/prática sem fragmentação do saber e a relação ensino-aprendizagem, na qual professor e aluno são sujeitos desse processo.Esta investigación tuvo como objetivo analizar como la enseñanza de la pregrado de Enfermería en Río Grande do Sul construyó su saber, desde el primer curso, a partir de la década de 1950. El estudio integró enfermeras docentes que vivenciaron ese periodo de la historia y, para el análisis documental, fue utilizado el análisis del discurso.Los datos indican, entre ellos, el curriculum más integrado que busca articular teoría y práctica sin fragmentación del saber y la relación enseñanza aprendizaje, en la cuál el profesor y el alumno son sujetos de ese processo.The purpose of this research was to analyze how the undergraduate teaching of nursing in Rio Grande do Sul has constructed its knowledge, since the first course, as of the decade of 1950s. The survey has involved teaching nurses who have lived such period of our history, and the discourse analysis has been utilized for the documental analysis. The information data indicate, among them, the most integrated curriculum that seeks articulating theory/practice without fragmenting the knowledge and the teaching-learning relationship, wherein professors and students are subjects of such procedure.

Los humedales y el ordenamiento territorial en el marco del nuevo paradigma de desarrollo sostenible

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Marco Vinicio Peñaranda Sánchez

2013-05-01

Full Text Available Tres partes sobresalen en el presente artículo, a saber: la primera parte es una discusión sobre el concepto de espacioterritorio y su génesis a través del tiempo y de los cambios epistemológicos de la ciencia, que ha hecho de tal concepto su objeto de estudio; una segunda parte trata sobre la relación del proceso de ordenamiento territorial con respecto al desarrollo sostenible de los humedales, con un componente sobre la necesidad de mantener sanos estos ecosistemas y de las posibles leyes que se discuten para regular el ordenamiento territorial a escala nacional y de cómo repercute dicha legislación en estos hábitats; la última parte trata de una propuesta metodológica para el proceso de ordenamiento territorial que hace el autor, a partir de diversas experiencias tanto de científicos, en particular, como de países, en general.

TÉCNICAS, SABERES E PRÁTICAS PSICOLÓGICAS NA PRIMEIRA REPÚBLICA (1889-1930

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Alexandre de Carvalho Castro

2018-04-01

Full Text Available O objetivo deste estudo foi analisar as técnicas, saberes e práticas tidas como psicológicas no Rio de Janeiro da Primeira República (1889-1930. Nesse sentido, pautou-se por uma metodologia que priorizou o levantamento de fontes bibliográficas primárias (artigos, livros e relatórios técnicos de época. Constatou-se, como resultado da pesquisa empreendida, que ocorreram aproximações e convergências entre áreas da psicologia aplicada que, posteriormente, iriam ocupar institucionalmente espaços bem separados. Assim, verificou-se que a designação de dado saber, prática ou técnica configurada como "Psicologia" não foi sempre configurada em áreas de aplicação independentes. Nessa perspectiva, segue uma linha diversa de abordagens históricas que primam por setorizar práticas psicológicas, sendo a principal contribuição do artigo para o campo da história da psicologia justamente a de mostrar que uma eventual “História da Psicologia do Trabalho”, no período investigado, não era absolutamente distinta de áreas, hoje classificadas, como as da “História da Psicologia Clínica”, ou da “História da Psicologia Escolar”.

Development of a Geomagnetic Storm Correction to the International Reference Ionosphere E-Region Electron Densities Using TIMED/SABER Observations

Science.gov (United States)

Mertens, C. J.; Xu, X.; Fernandez, J. R.; Bilitza, D.; Russell, J. M., III; Mlynczak, M. G.

2009-01-01

Auroral infrared emission observed from the TIMED/SABER broadband 4.3 micron channel is used to develop an empirical geomagnetic storm correction to the International Reference Ionosphere (IRI) E-region electron densities. The observation-based proxy used to develop the storm model is SABER-derived NO+(v) 4.3 micron volume emission rates (VER). A correction factor is defined as the ratio of storm-time NO+(v) 4.3 micron VER to a quiet-time climatological averaged NO+(v) 4.3 micron VER, which is linearly fit to available geomagnetic activity indices. The initial version of the E-region storm model, called STORM-E, is most applicable within the auroral oval region. The STORM-E predictions of E-region electron densities are compared to incoherent scatter radar electron density measurements during the Halloween 2003 storm events. Future STORM-E updates will extend the model outside the auroral oval.

METODOLOGÍA PARA EL DISEÑO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-PRENDIZAJE INTERDISCIPLINARIO EN EL NIVEL AÑO, DESDE EL EJE INTEGRADOR ROBLEMA PROFESIONAL

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Blanca Nieve Martínez Rubio

2011-03-01

Full Text Available El artículo ofrece los fundamentos que justifican la interdisciplinariedad desde el punto de vista filosófico, sociológico, pedagógico y curricular. Propone una metodología dirigida a la estructuración y diseño de relaciones interdisciplinarias en los diferentes años de la formación de los docentes, a partir del eje integrador problema profesional. Demuestra la instrumentación de la metodología a través del diseño de un sistema de ejercicios integradores concebidos con el propósito de lograr la integración de saberes interdisciplinarios en los estudiantes y de contribuir a la formación de su modo de actuación profesional.

Virus del Nilo Occidental: Lo que debe saber - Agosto de 2012 (West Nile Virus: What You Need to Know Now - August 2012)

Centers for Disease Control (CDC) Podcasts

2012-08-21

Este podcast nombra los estados en donde se han notificado la mayoría de casos del virus del Nilo Occidental y explica la manera en que las personas se pueden proteger contra ese virus.  Created: 8/21/2012 by .   Date Released: 8/22/2012.

¿Dónde está la plata para los empresarios colombianos?

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Orlando Salinas Gómez

2002-07-01

Full Text Available Parte del espíritu emprendedor consiste en saber encontrar el dinero y saber cumplir con los requisitos que exigen las instituciones financieras. Se ofrece una relación de las principales fuentes de financiación a donde pueden recurrir nuestros emprendedores

Inter-Hemispheric Coupling During Northern Polar Summer Periods of 2002-2010 using TIMED/SABER Measurements

Science.gov (United States)

Goldberg, Richard A.; Feofilov, A. G.; Pesnell, W. D.; Kutepov, A. A.

2012-01-01

It has been found that for more than one polar summer season between 2002-2010, the northern polar mesospheric region near and above about 80 km was warmer than normal. The strongest warming effect of this type was observed to occur during northern summer 2002. Theoretical studies have implied that these "anomalies" were preceded by unusual dynamical processes in the southern hemisphere. We have analyzed temperature distributions measured by the SABER limb scanning infrared radiometer aboard the NASA TIMED satellite between 2002-2010 at altitudes from 15 to 110 km and for latitudes between 83 S to 83 N. We describe the approach to trace the inter-hemispheric temperature correlations demonstrating the global features that were unique for the "anomalous" northern polar summers. From our analysis of SABER data from 2002-2010, the anomalous heating for the northern mesopause region during northern summer was accompanied by stratospheric heating in the equatorial region. In the winter hemisphere it is accompanied by heating in the lower stratosphere and mesopause region, and cooling in the stratopause region. Also, all the elements of the temperature anomaly structure appear to develop and fade away nearly simultaneously, thereby suggesting either a global influence or a rapid exchange.

Educación para el manejo y control del asma infantil. Proyecto: "Yo controlo mi asma"

OpenAIRE

Martínez Masot, Raquel

2016-01-01

El asma bronquial es una enfermedad respiratoria crónica común en la infancia. En España afecta sobre todo en la costa noroeste atlántica. Los niños asmáticos deben saber cómo manejar y controlar su enfermedad. Por lo tanto, la educación sanitaria dirigida a esta población infantil es esencial. Por eso, se ha elaborado una intervención educativa basada en actividades didácticas, de participación y cooperación con el fin de mejorar la independencia del niño frente a su asma así como su control...

Valoración del ambiente virtual de aprendizaje de la universidad de Nariño virtual

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Mónica Patricia Cerón Benavides

2016-01-01

Full Text Available La propuesta de una metodología que permita la valoración del ambiente virtual de aprendizaje desde la perspectiva del estudiante, subyacente a la propuesta de educación virtual de la Universidad de Nariño Virtual, es necesaria e imprescindible, en el sentido de lograr una visibilidad general según la experiencia merecida por el educando en estos ambientes. No debe ser vista desde lo absoluto, sino por el contrario, como una propuesta que con el transcurso del tiempo se modifica, presta a los avances que emergen, los cambios, mestizajes de saberes, interculturalidades y diversos lenguajes que caracterizan al ser humano. La información que se logra obtener al aplicar una estrategia valorativa del AVA a los estudiantes, permite desde una postura crítica: revisar la adecuación y pertinencia de los procesos de seguimiento y evaluación institucional, favorecer la aproximación a la visión y experiencia de los destinatarios, la identificación de las debilidades para convertirlas en oportunidades de mejora. Todo ello es coherente y responde a la misión de la Universidad de Nariño, comprometida con una educación superior de calidad.

El otro Sabio, el otro saber

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Antonio Silvera Arenas

2005-01-01

Full Text Available En este artículo, el autor tiende un puente para conectar a “el Sabio Catalán”, Ramón Vinyes i Cluet, con aquel cómplice suyo de las tertulias del Centro de Barranquilla, José Felix Fuenmayor, que participa en la aventura literaria de la revista Voces, uno de los grandes exponentes de la letras colombianas del siglo XX, a quien Silvera llama “el Otro Sabio”

The opinion of nurses regarding the work they perform with families in the family health program Opinión de enfermeros con relación a lo que significa trabajar con familias dentro del programa salud de la familia Opinião de enfermeiros acerca do que é trabalhar com famílias no programa saúde da família

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Raquel Gusmão Oliveira

2007-06-01

Full Text Available This study aimed to learn the nurses' opinion concerning the work they perform with families in the context of the Family Health Program and which are the necessary competences to accomplish it. This is an exploratory-descriptive study, of qualitative nature, carried out with 20 nurses who worked at a Family Health Center. The data were collected through a semi-structured interview and the Bardin's referential was used for the analysis of content. The results revealed that the work with families is structured based on the actions and relationships existent between the professionals and the families, because the establishment and maintenance of such relations interfere in the quality of the assistance. Regarding the necessary competences, the importance of the scientific technical knowledge (know-how and especially the ability to relate with the families and with other team members are emphasized. In addition, commitment, involvement and ethical posture were named, which are aspects easily reached when a person likes what (she does.El objetivo de este estudio fue conocer la opinión de enfermeros sobre lo que significa el trabajo con familias dentro del contexto del Programa Salud de la Familia (PSF y cuales son las competencias requeridas para este tipo de trabajo. Es un estudio exploratorio descriptivo, de tipo cualitativo, desarrollado con veinte enfermeros que trabajan en un PSF. Fue utilizada para la recolección de datos, la entrevista semi estructurada, y para el análisis de contenido de las entrevistas el fundamento teórico de Bardin. Los resultados demostraron que el trabajo realizado con las familias se estructura a partir de acciones y relaciones de los profesionales con las mismas, pues al establecer y mantener relaciones con la familia se interfiere en la calidad de la asistencia. Con relación a las competencias se resaltó, sobre la importancia del conocimiento técnico-científico (saber - hacer y en especial del saber

Aprender a través de la escritura. los diarios de prácticas y el desarrollo de saberes experienciales

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Ester Caparrós Martín

2017-07-01

Full Text Available En este artículo presentamos una experiencia de asesoramiento a estudiantes de las asignaturas de Practicum, en las titulaciones de Educación Social (Universidades de Málaga y Almería y Educación Infantil (Universidad de Valencia. El sentido con el que hemos pensado y conducido esta práctica de asesoramiento, descansa en nuestra concepción del oficio educativo como un oficio personal. Esto significa, necesariamente, revisar los conocimientos teóricos de los que habitualmente nos valemos en la formación inicial, tendiendo a promover el desarrollo de saberes experienciales. A su vez, este planteamiento se sostiene desde la necesidad de contemplar la educación como experiencia, de manera que la formación inicial debe poder aspirar a desarrollar en las y los estudiantes aquellas disposiciones necesarias para pensar sobre si mismos en relación con lo vivido desde una actitud pedagógica reflexiva. En el artículo exponemos el uso de los diarios de prácticas, centrándonos en las posibilidades epistemológicas y formativas de la escritura. Nos detenemos en la narración de la experiencia didáctica desarrollada, analizando los entresijos del acompañamiento que hemos prestado a los estudiantes. El artículo finaliza con una serie de hallazgos que, formulados como tensiones, expresan las dificultades a las que nuestros estudiantes se enfrentan en relación a la escritura, relativas a, entre otras cuestiones: la tendencia a realizar una escritura plana (con poca profundidad, la dificultad para aceptar la incertidumbre a la que se enfrentan, las prisas por zanjar las situaciones vividas, o el enorme problema profesional de pensarse en la relación con el otro.

La Dimensión Medioambiental en el perfil profesional del estudiante de Cultura Física en la SUM Nancy Uranga Romagoza del Municipio Consolación Del Sur

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Eduardo de Jesús de la Maza Sánchez

2009-12-01

Full Text Available La Educación Medioambiental es hoy unas de las prioridades del perfeccionamiento educacional, basada en la práctica, es la creación de valores que hagan que el comportamiento del hombre hacia el cuidado y protección del medio ambiente sean actitudes cotidianas. Para ello cada educación ha trazado sus estrategias y la Educación Superior no se ha quedado rezagada en este proceso, siendo las Facultades de Cultura Física un eslabón de esa Educación Superior, no puede pasar por alto tal empeño. La actividad deportiva en Cuba no esta alejada de este proceso por lo cual se hace necesario identificar, valorar y precisar aquellos aspectos históricos, teóricos y metodológicos que permitan incidir en la formación de los egresados desde una concepción biocéntrica medioambiental. Dado todo el panorama anteriormente planteado y con la realización de una revisión bibliográfica minuciosa a los programa de preparación para el profesional nos percatamos que aún no se concibe de forma práctica en la salida de determinados programas de estudio acciones coherentes que integren la dimensión medioambiental como parte de su egresado, lo que conspira con la meta social, de convertirnos en el país más culto de la historia. Dada dicha preocupación nos dimos a la tarea de realizar la investigación, la cuál esta encaminada a introducir la Educación Medioambiental en la preparación del estudiante de la Cultura Física, en aras de formar una Cultura General Integral. Para darle solución a la problemática se trazó el siguiente objetivo general: Elaborar un conjunto de acciones prácticas que incluya la dimensión medioambiental en el perfil del graduado de la Cultura Física contribuyendo con ello a una Cultura General Integral. Al considerar el deporte como una esfera de dilemas éticos que propicia el desarrollo y transmisión de valores estimamos necesario, identificar en la estructura del saber deportivo la connotación de la �

Enfrentando Resultados Programa de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Simón Bolívar con las Pruebas Saber Pro

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L Reyes

2013-01-01

Full Text Available Es función principal de la evaluación en la educación, orientar y apoyar las acciones de mejoramiento de calidad mediante la obtención, análisis e interpretación de información valida y confiable. La aplicación de pruebas sistematizadas en busca de calidad permite establecer vínculos entre resultados, avances, evolución y madurez en el desempeño del futuro estudiante incluyendo su visión en el campo laboral. En Colombia un buen referente de calidad en la educación, es obtener resultados satisfactorios en los puntajes de las pruebas saber pro, realizada por el estado y desarrollada por los estudiantes de instituciones de educación superior. Por esto, el objetivo del presente artículo, es mostrar cómo ha sido el desempeño de los estudiantes del programa de ingeniería de sistemas de la Universidad Simón Bolívar en dichas pruebas con respecto a las competencias allí evaluadas, por medio de gráficos estadísticos; y que medidas serian pertinentes para lograr mejorar si se encuentran fallas con respecto a otras instituciones del país.   Abstract It's main function of evaluation in education, guidance and support actions to improve quality through collection, analysis and interpretation of valid and reliable information. The application of systematic tests to quality allows for linking results, progress, evolution and maturity of the prospective student performance including its vision in the workplace. In Colombia a good benchmark for quality in education is to succeed in the knowledge test scores pro, made by the state and implemented by students of institutions of higher education. therefore, the aim of this paper is to show how was the performance of students in the systems engineering program at the University Simon Bolivar in the tests with respect to the races there evaluated through statistical graphics, and that measures would be relevant in order to improve if they are failures compared to other institutions.

Sobre el sentido de la ética y el sentido del saber (Una aproximación a Levinas

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Altuna, Belén

2006-12-01

Full Text Available According to Emmanuel Levinas, the meaning of ethics lies on a pre-ontological orientation that helps us become a being for-the-other, instead of just a being with-the-other. In the proximity of a face-to-face encounter, the face of the other awakens in us a responsibility towards him or her, and also towards all those who already appear in him or her. However, in order to comply with the call of the other, some kind of mediation is often needed, some kind of “knowing” (thought, calculus, generalization, depersonalization that entails some distance and therefore a risk of forgetting its meaning. As a result, some aporias and difficulties are inherent to proximity—those will be the subject matter of the second part of this paper.

Según Emmanuel Levinas, el sentido de la ética consistiría en una orientación pre-ontológica que hace que, en lugar de meros seres que están-conlos- otros, seamos seres que son-para-losotros, de modo que en la proximidad del cara-a-cara, el rostro del otro despierta en nosotros una responsabilidad para con él (y para con todos los otros que aparecen ya en él. Sin embargo, para cumplir con la llamada del rostro a menudo es necesaria alguna forma de mediación (de pensamiento, cálculo, generalización, despersonalización, alguna forma de “saber” que supone distancia y corre, por tanto, el permanente peligro de olvidar su sentido. De ahí las aporías y las dificultades inherentes a la proximidad sobre las que reflexiona la segunda parte de este artículo.

Sobre los saberes culturales y el fenómeno "sentirse bien-sentirse mal" On cultural knowledge and the phenomenon "feel good-fell bad"

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Virtudes Rodero Sánchez

2010-09-01

Full Text Available El objetivo del presente estudio es identificar los saberes culturales inmersos en el fenómeno "sentirse-bien, sentirse mal", en diferentes situaciones de cuidado. Se elaboró un estudio cualitativo con un enfoque fenomenológico interpretativo, mediante el análisis de 18 narrativas a partir de entrevistas en profundidad realizadas por alumnas del Máster en Ciencias de la Enfermería en diferentes contextos de cuidados. Las categorías identificadas fueron: (1 Cronicidad y concepto de sentirse bien-sentirse mal. En la cronicidad este concepto está íntimamente relacionado con la recuperación de las actividades de la vida diaria y es componente importante en la percepción individual del concepto "calidad de vida". (2 Momentos agudos de enfermedad y concepto de sentirse bien-sentirse mal. En el análisis de los relatos del paciente aparecieron aspectos esenciales del fenómeno "sentirse bien-sentirse mal" para aumentar la comprensión de aspectos universales de algunos de sus componentes. Destacar que el fenómeno está íntimamente relacionado con la recuperación de las actividades de la vida diaria, y es un mediador importante en la percepción individual del concepto "calidad de vida". El interés de cara al cuidado es distinguir sus componentes universales, contextualizarlos en la práctica, dentro de las singularidades que presenta cada persona, de modo que nos permita su potenciación. El resultado es un cambio en la experiencia sentida.The object of the present study is to identify cultural knowledges immersed in the feeling-well, feeling-bad phenomenon in different care settings. A qualitative study was undertaken using a phenomenological interpretation approach through a meta-analysis of 18 narratives of profound interviews undertaken by Nursing Science Master Degree Students in different care situations. The categories established were: (1 Chronicity and the concept of feeling well-feeling bad. In this category, this concept is

Calidad del agua de mar y su conocimiento por turistas nacionales: el caso de tres municipios costeros del estado de Nayarit, México.

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Antonio Romualdo Márquez González

2017-01-01

Full Text Available El objetivo de este trabajo es saber si los turistas nacionales conocen la calidad bacteriológica del agua de mar de los sitios que visitaban en los municipios de San Blas, Compostela y Bahía de Banderas del estado de Nayarit. El estar oportunamente informados de los comunicados que emiten las autoridades ambientales y de salud, sobre la calidad del agua de mar de los principales destinos de playa y que podría representar una herramienta de suma importancia para planear el desplazamiento para el disfrute de los destinos de sol y arena, para entrar en contacto con aguas para la recreación y esparcimiento. Se conoce, que su mala calidad podría representar en daños potenciales a la salud de quienes entran en contacto con aguas contaminadas, principalmente con enterococos fecales. En 2013, se aplicó un cuestionario a 283 turistas en las playas más visitadas de dichos municipios y, en donde se lleva a cabo el programa nacional de monitoreo sobre la calidad del agua de mar, además de ser consideradas como playas limpias. El análisis estadístico de correlación mostró aspectos importantes que podrían ser tomados en cuenta por las tres órdenes de gobierno y de los promotores turísticos de la región. Finalmente, el turista al estar informado podría evitar algún tipo de enfermedad, en donde la promoción de playas limpias representaría una mayor afluencia de visitantes y beneficios económicos a la región.

Necesidades formativas del profesorado de Secundaria para la implementación de experiencias gamificadas en STEM

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Mercedes Fuentes Hurtado

2017-01-01

Full Text Available La formación de ciudadanos competentes tecnológicamente es uno de los retos a los que l os docentes de Secundaria se enfrentan hoy en los países desarrollados, donde se espera una creciente demanda de profes ionales del ámbito científico - tecnológico (Co nvert y Gugenheim, 2005, pero se observa desinterés por esta rama del conocimiento ( Marbà y Márquez, 2010 . D e ahí parte la iniciativa STEM ( Science , Technology, Engineering & Maths ( Stohlmann , Moore y Roehrig , 2012 que promueve el estudio integrado de estas materias . Buscando la excele ncia académica por medio de metodologías que motiven al alumna do, l a gamificación presenta características suficientes para ser considerada un elemento de mejora del proceso de enseñanza - aprendizaje. Este artículo presenta , mediante un análisis documental , los tres saberes ( contenidos, pedagog ía y tecnología , que siguiendo el modelo pedagógico TPACK ( Mishra y Koehler, 2006 deben se r desarrollados por lo s docentes de STEM para implementar experiencias gamificadas.

La epistemología del poder en el management clásico/racionalista

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Edgar Varela Barrios

Full Text Available Resumen Este texto analiza los fundamentos epistemológicos del poder en el management clásico-racionalista, los describe con base en planteamientos de varios de sus principales exponentes-Barnard, Simon, Drucker, Crozier y Mintzberg- y, además, pone de relieve las racionalidades y los valores que sustentan este management, sobre todo, teniendo en cuenta que las reflexiones sobre el poder en relación con objetivos organizacionales han sido poco elaboradas por los teóricos del management, especialmente los norteamericanos. Para ello, se realiza la revisión de la corriente filosófica del vitalismo, cuyo pensador más influyente ha sido Vilfredo Pareto. El análisis sobre la racionalidad instrumental como base epistemológica del management estratégico permite mostrar cómo se establecen las interacciones entre lo humano y lo no humano y la presencia del arte, la técnica y la ciencia, incluyendo, en su etapa posterior, la cibernética social en términos de la oscilación equilibrio/desequilibrio social y organizacional. De esta manera, se observa que el discurso managerial supone unas formas de racionalidad humana y por ello construye sistemas de saberes que son transversales en una lógica técnico-instrumental. Más que el cuestionarse por las agudas asimetrías del poder organizacional, el management se ha encaminado a orientar y capacitar a los gerentes, empresas y organizaciones en el uso de tecnologías de dominación, bajo emblemas de autoridad funcional con apoyo del aparato comunicacional y, en un período reciente, en redes inter y transorganizacionales. Allí reside su fuerza y legitimidad, más que en su fundamentación en un plano explícitamente político.

Globalización y deporte. Una propuesta de investigación a través del fútbol en Canarias

OpenAIRE

Moscoso Sánchez, David Jesús; Alonso Delgado, Víctor

2005-01-01

El presente artículo analiza una cuestión poco estudiada hasta ahora en el ámbito de la investigación social aplicada al deporte, a saber: el fenómeno de la globalización. En él se reflexiona sobre el proceso de difusión del deporte –como un fenómeno social normalizado–, centrándonos en la influencia ejercida por Inglaterra a este respecto en el pasado. Asimismo, también trata de justificar el interés de este objeto de investigación (globalización y deporte), abordando al...

LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSTÁRIA FRENTE A LOS DESAFIOS DE LOS CAMBIOS EN EL MUNDO DEL TRABAJO EN EL CONTEXTO DEL NEOLIBERALISMO

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Paola Luciana Rodriguez Peciar

2009-12-01

Full Text Available Este artículo surge de la preocupación en relación a los cambios en el mundo del trabajo, ocurridos a partir de los años 70, relacionados al advento de reestruturación productiva presente en el contexto neoliberal, y sus repercusiones en el ambito de la educación superior universitária. Se considera aquí, que la reflexión sobre la función de la educación superior y de las universidades, en este panorama de cambios acelerados, especialmente en relación a la producción del saber y la formación de recursos humanos, es un importante desafio, no solamente para docentes y discentes preocupados con la calidad de la enseñanza y de la formación de los ciudadanos, pero como para la sociedad como un todo. Actualmente se nota presente el discurso de que quanto mayor el nivel de educación formal de una persona, mayor serán sus habilidades cognitivas y, por consecutivo, su productividad. Conforme se trata en este artículo, se puede avaliar que este presupuesto es basado en la ideologia de la “Teoria del Capital Humano”. La inversión en “capital humano” u en educación formal, por parte del trabajador, pasó a constituyrse en la “llave de oro” para la solución del enigma del subdesarollo y de la desigualdades sociales. Sin embargo, por las colocaciones de los autores elegidos para la realización de este trabajo, se analisa y se cuestiona la forma con que la políticas neoliberales vienen reflejando en la enseñanza superior y determinando la función de la universidad, una vez que el principal objetivo de estas es el de aportar en el aumento de la productividad y de la competitividad de acuerdo a la economia de mercado. Palabras-llave: Educación Superior; Universidad; Cambios en el Mundo del Trabajo; Neoliberalismo; Teoría del Capital Humano.

Saber y conocer: Un plan para su ensenaza (To know and to be acquainted with: A teaching plan).

Science.gov (United States)

Lizardi-Rivera, Carmen M.

1995-01-01

Focuses on how to teach English-speaking students of Spanish the practical distinction between the verbs, "saber" (to be cognizant of) and "conocer" (to be acquainted with). This article describes a solution proposed by K. Taylor for explaining the limits of the two verbs and examines similar proposals delineated in three other Spanish textbooks.…

El Descubrimiento del Origen Carencial del Bocio por Boussingault

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J. Lavollay

1987-04-01

í hacerle notar que esta investigación caía realmente fuera de mi competencia, y que en el Ejército había médicos capaces de realizarla con éxito. Por toda respuesta, el general Urdaneta me hizo saber que los trabajos topográficos que entonces yo llevaba a cabo … serían suspendidos; que debería hacer un viaje de doscientas a trescientas leguas en las Cordilleras, vivir en las regiones bociosas, y que, terminada mi misión, debería entregarle un informe”.

Conocemos este informe únicamente a través de un resumen publicado por su autor muchos años después. Se trata de un trabajo notable por el carácter profundamente científico del estudio realizado sobre el terreno por el sabio químico, por el estrecho análisis de las causas presuntas de la afección y, por fin, sobre todo, por su conclusión: Boussingault atribuye categóricamente la (Nota del profesor J. Ma. del Corral. enfermedad a la “privación de compuestos yodurados”...

LOS DILEMAS DEL SEXO: (A-SEXUACIÓN, (IN-DIFERENCIA, (DES-IGUALDAD

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Hans Saettele

2011-01-01

Full Text Available El artículo se propone explorar el campo de la diferencia sexual a través de la propuesta psicoanalítica. La reflexión parte del proceso de sexuación como inacabado y, por ello, permanentemente sometido a los avatares de la relación entre el saber y el sexo. De esta manera, la dimensión corporal deberá ser entendida no como producción "encarnada" de significaciones, sino como punto de quiebre del discurso. Esta reflexión arroja tres dilemas sobre los cuáles el sujeto sexuado y la cultura se posicionan constantemente: a Somos sexuados, pero nunca completamente, sobre todo por la inevitable sujeción al objeto causa de deseo, de ello resulta una (asexuación originaria; b La diferencia sexual entre lo masculino y lo femenino no encuentra su rasgo diferenciador originario, pues de éste nada puede saberse; y c De lo anterior se deduce que, al nivel de lo social, dicha indeterminación de la diferencia sexual y su sometimiento al objeto causa de deseo, trae como consecuencia un malestar con la igualdad.

De las aulas universitarias a la toga: la trayectoria académica de los ministros del Supremo Tribunal Federal brasileño (1988-2013

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Rafael Mafei Rabelo Queiroz

2016-06-01

Full Text Available A través del estudio de las trayectorias académicas de los ministros de Supremo Tribunal Federal de Brasil y mediante la inclusión del requisito del “notorio saber jurídico”, impuesto por la Constitución de 1988 a todos los miembros de la corte, este artículo pretende desvelar patrones o criterios, hoy poco claros, de lo que en la práctica ha sido considerada una trayectoria de vida sobresaliente de los ministros elegidos, y su mayor o menor relación con el pasado académico de los magistrados. De tal forma se propone adentrarse en el interrogante sobre cómo los cambios en el mercado jurídico de las últimas décadas han impactado en la forma en que se han provisto los cargos de magistrados en este tribunal.

Sociedad de la información y literacidad crítica: implicancias en la formación del profesional de la información

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Yanet Fuster Caubet

2013-12-01

Full Text Available El presente abordaje busca propiciar la reflexión acerca de las implicancias de la lectura y la escritura en la Sociedad de la Información. A través del concepto de literacidad crítica se insiste en la resignificación del acto de leer, pues además de saber decodificar, interpretar un código, mostrar una competencia semántica y pragmática, en los actuales tiempos es imprescindible asumir un rol de analista, identificando las opiniones, valores e intereses del texto en un contexto determinado. En este marco se propone  considerar la necesidad de desarrollar en el currículum universitario la alfabetización académica, entendida como las actividades y estrategias de lectura y escritura propias de las prácticas discursivas con las que cada disciplina elabora el conocimiento, en este caso aplicado a las Ciencias de la Información.

LA "LEGITIMIDAD" DEL ENUNCIADOR JURÍDICO EN LA LEY DE RADIODIFUSIÓN ARGENTINA (22285/80

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Adriana Callegaro

2009-01-01

Full Text Available Este artículo aborda el análisis discursivo de la exposición de motivos de la Ley 22285/80, que legisla acerca de la radiodifusión en Argentina. La misma, surgida en el contexto de la dictadura militar y firmada por Jorge R. Videla, Emilio E. Massera y Albano Harguindeguy, carece de la legitimidad proveniente del lugar de producción en la medida en que no emana de institución democrática alguna. Mediante la aplicación de instrumentos teóricos provenientes del Análisis del Discurso Argumentativo, se pretende dar cuenta de las estrategias discursivas que despliega el texto para constituirse en locutor legítimo, en la medida en que carece del ethos prediscursivo necesario. No obstante, el revelamiento de las formas lingüísticas y los procedimientos argumentativos permiten dar cuenta de la realidad implicada en dicha norma, más allá de los numerosos procedimientos que pretenden enmarcar la comunicación en una realidad democrática inexistente. La apelación a entimemas, que recurren al saber de la creencia y a la autoridad de la doxa, no logra encubrir los objetivos de control sobre las comunicaciones y asegura la perdurabilidad de esta ley, aún vigente luego de varias décadas de gobiernos constitucionales.

LA "LEGITIMIDAD" DEL ENUNCIADOR JURÍDICO EN LA LEY DE RADIODIFUSIÓN ARGENTINA (22285/80

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Adriana Callegaro

2009-06-01

Full Text Available Este artículo aborda el análisis discursivo de la exposición de motivos de la Ley 22285/80, que legisla acerca de la radiodifusión en Argentina. La misma, surgida en el contexto de la dictadura militar y firmada por Jorge R. Videla, Emilio E. Massera y Albano Harguindeguy, carece de la legitimidad proveniente del lugar de producción en la medida en que no emana de institución democrática alguna. Mediante la aplicación de instrumentos teóricos provenientes del Análisis del Discurso Argumentativo, se pretende dar cuenta de las estrategias discursivas que despliega el texto para constituirse en locutor legítimo, en la medida en que carece del ethos prediscursivo necesario. No obstante, el revelamiento de las formas lingüísticas y los procedimientos argumentativos permiten dar cuenta de la realidad implicada en dicha norma, más allá de los numerosos procedimientos que pretenden enmarcar la comunicación en una realidad democrática inexistente. La apelación a entimemas, que recurren al saber de la creencia y a la autoridad de la doxa, no logra encubrir los objetivos de control sobre las comunicaciones y asegura la perdurabilidad de esta ley, aún vigente luego de varias décadas de gobiernos constitucionales.

La vigencia de Hannah Arendt y John Dewey en la acción docente del siglo XXI

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Marc Pallarès Piquer

2017-01-01

Full Text Available Frecuentemente, cuando se reflexiona sobre qué modelo de escuela queremos, el pasado se asocia a lo anacrónico y el futuro aparece como incierto. Este artículo presenta algunas reflexiones sobre el legado de Hannah Arendt y de John Dewey como base de una acción educativa que, partiendo de todo aquello referente a la teoría de la educación que se pueda aprovechar del pasado, involucre en la escuela a todas las acciones que preparen el camino de la construcción de saberes. La experiencia y el análisis del contexto en el que (convive el alumnado se presentan como aquellos elementos clave para la expansión de los contenidos didácticos que marcan los currículums académicos, y deben centrarse en adecuar y totalizar la información y los conocimientos que todo sistema educativo pretenda transmitir.

Saberes relacionados ao autocuidado entre mulheres da área rural do sul do brasil

OpenAIRE

Thum, Moara Ailane; Ceolin, Teila; Universidade Federal de Pelotas; Borges, Anelise Miritz; Heck, Rita Maria; Universidade Federal de Pelotas

2011-01-01

Este estudo teve por objetivo conhecer as ações de autocuidado de um grupo de mulheres rurais do município de Pelotas, Rio Grande do Sul. Tratou-se de uma pesquisa qualitativa, com 11 mulheres, residentes na área rural do município. A coleta de dados ocorreu entre maio e junho de 2010, através de entrevista semiestruturada. Foi realizada a análise de conteúdo por temas. As informantes mais antigas participam do grupo na comunidade há 12 anos, realizando trabalhos manuais e trocas de saberes s...

Metacognición y competencia de "aprender a aprender" en Educación Infantil: Una propuesta para facilitar la inclusión

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María-Consuelo SÁIZ

2010-01-01

Full Text Available Este estudio pretende -en primer lugar- un acercamiento a las investigaciones actuales sobre el constructo metacognición; en segundo término, analiza su correspondencia con corrientes curriculares relacionadas con el concepto de competencia; y en último lugar, efectúa una observación de la competencia de aprender a aprender en el segundo ciclo de Educación Infantil en el marco de una escuela inclusiva. Los resultados indican que los niños de cuatro y cinco años no tienen adquiridas las habilidades de: saber qué, saber cómo y saber cuándo, aunque si pueden regular sus conductas a través del habla del adulto. Por lo que sería necesario mejorar su desarrollo desde programas de intervención.

Mar adentro (2004. Una visión diferente seis años después del Óscar

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Antonio-León AGUADO DÍAZ

2016-11-01

Full Text Available En este trabajo se exponen diversos aspectos sobre la premiada película “Mar adentro”, de Alejandro Amenábar, analizados seis años después de la obtención del Óscar. Es de sobra conocido que el largometraje narra la historia real de un tetrapléjico, Ramón Sampedro, recalcando las vicisitudes del protagonista hasta conseguir poner fin a su vida. Se hace un análisis de los personajes de la cinta, se recogen las críticas tanto las populares como las cinematográficas y se analiza la visión que se ofrece de la discapacidad. Respetando la opción personal del protagonista, y conscientes de que el tema principal no es la discapacidad sino la eutanasia, se presenta una visión crítica del enfoque ofrecido de la tetraplejia y, en última instancia, de la lesión medular, por considerar que indirectamente resalta aspectos negativos en detrimento de un enfoque positivo de la vivencia con dicha discapacidad. En definitiva, por mostrar una imagen contraria a lo que se viene defendiendo desde este equipo, a saber, que la discapacidad, incluida la lesión medular, es compatible con ser feliz.

La reivindicación del saber lego en la defensa de la salud pública: Erin Brockovich

OpenAIRE

Menéndez-Navarro, Alfredo

2011-01-01

Basada en hechos reales, Erin Brockovich narra la singular labor de esta mujer sin formación legal y un complicado contexto familiar en la preparación y desenlace de una exitosa demanda contra la Pacific Gas and Electric Company por contaminación de aguas de consumo humano con cromo hexavalente en Hinkley (California, EE.UU.). La película permite acercarnos a las estrategias de ocultación de riesgos ambientales de las grandes corporaciones industriales así como reivindicar el valor del conoci...

COMUNICACION PRELIMINAR SOBRE EL EFECTO DEL MICROELEMENTO MOLIBDENO EN EL RINDE DEL ALGODONERO

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Isidoro Mogilner

1960-01-01

Full Text Available Se trataron semillas de algodonero de la variedad Stoneville 2B, con soluciones de distinta concentración de (NH42 Mo O4, durante 24 horas, a dos temperaturas distintas. Tratadas las semillas se sembraron dos ensayos, cada uno con las 8 variantes y utilizando dos testigos (H20 destilada para la variante 1; Y H20 corriente para la variante 2.Los dos ensayos ocuparon un terreno contiguo y similar, cuyo suelo es arcilloso, relativamente pobre en Ca, muy pobre en P, y de una reacción ácida (pH de 5,09 a 5,85. Para los dos ensayos se utilizó la misma disposición experimental, con la diferencia de que el segundo ensayo se sembró con previo abonado de una mezcla comercial (Amino-Phos-Ko, 10-20-20; la siembra se efectuó en el mismo día. Se alcanzó a realizar tres cosechas. Los resultados obtenidos en el segundo ensayo (con abono no fueron tan válidos como en el primero (sin abono, porque no pudimos saber si el abono agregado contenía como impurezas el Mo, presente en muchas fuentes del fósforo utilizados en la preparación de abonos (ej.: fosforita. Del primer ensayo, en suelo no abonado, se extrajeron como conclusiones: 1 que en tipos de suelos como en el que se realizaron los ensayos, el suministro de dosis adecuadas de molibdeno incide satisfactoriamente sobre un aumento de los rindes del algodonero, tanto como de 300 Kgfha; 2 que aunque no podemos decir exactamente cual es la dosis óptima para el tratamiento de la semilla antes de la siembra, parecería que se encuentra entre 0,05 % y 0,02 % de molibdato de amonio; 3 que la temperatura a la que se realice el tratamiento de la semila, parece tener importancia; y en los ensayos realizados fueron superiores los rindes con el tratamiento a 30°C, que a 21°C.

O paciente informado e os saberes médicos: um estudo de etnografia virtual em comunidades de doentes no Facebook

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André Pereira Neto

Full Text Available Resumo O mundo presencia atualmente a emergência do “paciente informado”: indivíduo inteirado sobre sua condição de saúde, devido à pesquisa extensa e ao compartilhamento de informação que realiza na internet. Este artigo analisa a seguinte questão: “paciente informado” promove o empoderamento do cidadão ou amplia a dominação dos saberes biomédicos instituídos? Foi realizado estudo exploratório em três grupos on-line no Facebook que reúnem portadores de diabetes, hepatite C e Aids, utilizando a etnografia virtual. Os resultados indicam que há tensões pontuais entre frequentadores de grupoon-line e seus médicos assistentes. É possível que o empoderamento proporcionado pela internet e a validade dos saberes médicos na atualidade não sejam dimensões mutuamente excludentes.

Las Reformas en la formación inicial del profesorado. ¿Pero cuáles son los buenos saberes de las buenas maestras?

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Jaume Martínez Bonafé

2013-01-01

Full Text Available Se realiza un análisis sobre la situación actual de los planes de estudios en los grados de Educación, tras la reforma del EEES con el proceso de Bolonia, apostando por la necesidad de generar un verdadero debate social acerca de la estructura, contenidos y finalidades de la formación inicial en la universidad. La segunda parte del trabajo muestra algunos principios de procedimiento hacia los que orientar el trabajo en las instituciones de educación superior, algunos de los cuales nos hablan de la necesidad de educar en la mirada, la escucha, el aprendizaje del deseo, el cultivo de la pedagogía crítica, etc.

Mercantilización de la cultura, del saber y de la información en la sociedad del conocimiento y problemas éticos derivados

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Bausá Arpón, Marta

2016-07-01

Full Text Available El objetivo de este trabajo es plantear algunos problemas éticos que pueden surgir del uso de las nuevas tecnologías de la comunicación, y que desafían en muchas ocasiones los valores tradicionales que se consideran establecidos en nuestra sociedad. Se pretende mostrar como las TIC han afectado de manera importante la evolución y desarrollo humano, y han modificado sustancialmente las relaciones interpersonales, especialmente en los jóvenes.

Trayectorias y desafíos de la historiografía de los museos de historia natural en América Del Sur

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Irina Podgorny

2013-01-01

Full Text Available En el siglo XIX los museos de historia natural de América del Sur se constituyeron en instrumentos clave para el intercambio y la circulación de datos y especímenes y, en ese sentido, en loci privilegiados de la infraestructura de las ciencias y del saber. Almacenaron tal cantidad de objetos y colecciones que los organizadores de estas instituciones se enfrentaron al problema de cómo guardarlos y exhibirlos dándoles un orden que pudiera entenderse. Por eso, los museos no pueden separarse de la historia del papel, del archivo y de los catálogos. Este artículo repasa algunas cuestiones de la historiografía producida en las últimas décadas, discutiendo, entre otras cosas, la identificación acrítica entre museos, memoria y representación de la nación. A su vez, propone el desafío de cómo escribir la historia de los museos incor- porando los agentes humanos y no humanos y el conjunto de circunstancias que sustentan sus éxitos y fracasos.

Conocimiento objetivo y subjetivo sobre el VIH/SIDA como predictor del uso de condón en adolescentes

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Villaseñor-Sierra Alberto

2003-01-01

Full Text Available OBJETIVO: Evaluar la asociación de conocimientos objetivo y subjetivo sobre VIH/SIDA con el uso del condón. MATERIAL Y MÉTODOS: Se analizó la base de datos de una encuesta aleatoria, anónima y autoaplicada en 1 410 adolescentes de cuatro estratos socioeconómicos de Guadalajara, Jalisco, México, entre 1995 y 1996. El conocimiento objetivo se evaluó mediante 24 preguntas sobre VIH/SIDA y el "subjetivo" con la pregunta: "?(spanishqué tanto crees conocer sobre el SIDA?" Las variables predictoras del uso del condón se identificaron mediante regresión logística y cálculo de la razón de momios con IC 95%. RESULTADOS: El nivel de conocimiento objetivo fue regular y tuvo diferencias por estratos (p< 0.001 favoreciendo al medio y superior (p= 0.008. Del conocimiento subjetivo, los de estratos alto, medio y bajo percibieron saber "algo", y los del marginado "poco". Los varones dijeron usar más el condón (35.4% que las mujeres (15.3% (p< 0.001, y los de estratos superiores (p< 0.005. Aunque conocimiento objetivo y subjetivo se correlacionaron (r= 0.37, p< 0.001, un mayor conocimiento subjetivo se asoció con el uso del condón (p< 0.001. CONCLUSIONES: Conocimiento subjetivo, pertenecer al estrato alto o medio y ser varón, predijeron el uso constante del condón. Su uso fue diferencial por género y estrato socioeconómico.

Enfoque del síndrome de astenia crónica

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Pablo Young

2010-06-01

Full Text Available El término astenia deriva del griego (¢sqsneia, a: privación, sin, esthénos: vigor, fuerza, significa ausencia de fortaleza, vigor o fuerza. Es un síntoma difícil de definir, que implica un conjunto de sensaciones vagas, distintas para cada individuo. Es un motivo habitual de consulta representando hasta el 30% de la consulta ambulatoria. A su vez, la fatiga crónica representa del 1 al 10% de estos casos, y el 0.2- 0.7% del total pertenece al síndrome de fatiga crónica. Es importante saber diferenciar la astenia de la debilidad y de la disnea, ya que los pacientes habitualmente le dan el mismo significado. El factor tiempo en la astenia es útil para su caracterización. Se definió a la fatiga como prolongada cuando su duración es mayor a un mes y crónica cuando la misma supera los 6 meses. La sistematización de las entidades capaces de provocar astenia deberá guiar la búsqueda de síntomas y signos físicos, así como la indicación de estudios complementarios. La depresión es la causa más común de fatiga, representando aproximadamente la mitad de los casos. El tratamiento más efectivo de la astenia es solucionar la causa subyacente; no obstante hasta un 20% de los pacientes queda sin diagnóstico. El diagnóstico de síndrome de fatiga crónica es de exclusión y se deben usar los criterios del consenso internacional del año 1994¹. En cuanto a su tratamiento, existe evidencia a favor de utilizar ejercicio físico graduado y terapia cognitiva. La alta frecuencia del síntoma conlleva un enorme costo social y económico consumiendo recursos de manera desmesurada, por lo que es importante que los médicos estén familiarizados con este síntoma.

Savoirs professionnels et prévention des TMS : portrait de leur transmission durant la formation et perspectives d’intervention Professional knowledge and MSD prevention: portrait of their transmission during training and the intervention perspective Saberes profesionales y prevención de las LMS : un retrato de su transmisión durante la formación y perspectivas de intervención

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Sylvie Ouellet

2009-11-01

demonstrated. Intervention scenarios are proposed.Durante la organización de formaciones en empresas donde el trabajo es considerado manual y repetitivo, el formador es generalmente elegido entre los trabajadores experimentados que poseen un saber-hacer reconocido. Este estudio cuyo objetivo es de prevenir las lesiones músculo esqueléticas, analiza los tipos de saberes transmitidos a los aprendices por los trabajadores-formadores en una empresa del sector agroalimenticio. El análisis de los sabers transmitidos verbalmente por los formadores fue efectuada a partir de grabaciones audio provenientes del seguimiento cotidiano de las formaciones. El proceso ergonómico que se desarrolló en este estudio permitió mostrar que los saberes relacionados con la protección de la salud, el porqué de los gestos y los puntos de referencia para el trabajo son más difícilmente transmitidos que los otros saberes. Se puso en evidencia que el fenómeno de transmisión es complejo y que los formadores necesitan ser acompañados en el desarrollo de competencias para transmitir los saberes. Proponemos perspectivas de intervención.

Professional knowledge and MSD prevention: portrait of their transmission during training and the intervention perspective Savoirs professionnels et prévention des TMS : portrait de leur transmission durant la formation et perspectives d’intervention Saberes profesionales y prevención de las LMS : un retrato de su transmisión durante la formación y perspectivas de intervención

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Sylvie Ouellet

2009-11-01

perspectives d’intervention sont proposées.Durante la organización de formaciones en empresas donde el trabajo es considerado manual y repetitivo, el formador es generalmente elegido entre los trabajadores experimentados que poseen un saber-hacer reconocido. Este estudio cuyo objetivo es de prevenir las lesiones músculo esqueléticas, analiza los tipos de saberes transmitidos a los aprendices por los trabajadores-formadores en una empresa del sector agroalimenticio. El análisis de los sabers transmitidos verbalmente por los formadores fue efectuada a partir de grabaciones audio provenientes del seguimiento cotidiano de las formaciones. El proceso ergonómico que se desarrolló en este estudio permitió mostrar que los saberes relacionados con la protección de la salud, el porqué de los gestos y los puntos de referencia para el trabajo son más difícilmente transmitidos que los otros saberes. Se puso en evidencia que el fenómeno de transmisión es complejo y que los formadores necesitan ser acompañados en el desarrollo de competencias para transmitir los saberes . Proponemos perspectivas de intervención.

El "yipao", el atrio y la sábana: medios, modos y espacios alternativos de la comunicación en el Valle del Cauca. Una experiencia desde la salud

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Victor Hugo Valencia Giraldo

2009-01-01

Full Text Available Hablar sobre las mejores formas de promocionar la salud en un espacio geográfico multicultural, como el Departamento del Valle del Cauca, siempre se dificulta, pues inevitablemente se acude a la "fórmula" prescrita desde el orden central y que satisface las expectativas de los decisores y ordenadores del gasto. El artículo aquí presentado esboza una manera alternativa de sistematizar experiencias comunitarias de información, educación y comunicación, e intenta resaltar la importancia de incluir propuestas y metodologías participativas en la búsqueda de recuperar los saberes locales, en función de estrategias de mayor aliento y sostenibilidad, distintas a la campaña mediática convencional propuesta en la mayoría de los casos desde escenarios disciplinares que soslayan el rico y variado campo de la comunicación.

INFLUÊNCIAS DA REFORMA PSIQUIÁTRICA NO CUIDADO DE ENFERMAGEM NA CASA DE SAÚDE ESPERANÇA EM JUIZ DE FORA, MINAS GERAIS, BRASIL (1994-1998

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Ângela Aparecida Peters Rodrigues

2016-01-01

Full Text Available Estudio socio histórico cuyo objetivos son describir el proceso de inserción de enfermeros y analizar las estrategias de reformulación del cuidado de enfermería en Casa de Saúde Esperança , entre los años 1994 y 1998. Fuentes históricas, documentos escritos y orales, analizados basándose en el concepto de saber/poder de Michel Foucault. Los resultados mostraron que después de casi tres décadas de funcionamento con ausencia o con solo una enfermera, la Casa de Saúde Esperança contrató cuatro enfermeros para atender exigencias legales de funcionamiento. Para ampliar el saber/poder de la enfermería, promovieron reuniones y capacitaciones junto al equipo. Las estrategias utilizadas produjeron efectos como: mayor reconocimiento del saber/poder de enfermería, en la que un saber práctico dio lugar a un saber científico; desarrollo de un modelo asistencial más humanizado; acreditación de la institución en siquiatría IV, por esa clasificación los hospitales siquiátricos tenían permiso para trabajar en convenio con el Sistema único de salud.

Sobre libertad y tolerancia (a propósito del On liberty de J. S. Mill

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José Montoya Saenz

2012-03-01

Full Text Available En la actualidad somos afortunados de vivir en sociedades donde las libertades de pensamiento y de expresión se dan por supuestas y son amparadas por la constitución y por la leyes; e incluso fuera del marco legal, por determinadas instituciones y por la opinión pública. En este sentido, el objetivo del presente artículo es tratar críticamente los dos conceptos fundamentales en la obra On liberty de J .S. Mill, a saber, "tolerancia" y "libertad". Especialmente se aborda su justificación a partir del segundo capítulo de dicha obra, titulado "of the liberty of thought and discussion".Nowadays we are fortunate to live in societies where freedom of thought and expression are taken for granted and protected by constitutions and laws, and even outside the legal framework, by certain institutions and public opinion. In this vein, the present paper aims to critically address thetwo essential concepts in on liberty by J.S. Mill, namely, "tolerance" and "liberty". In particular, the second chapter of this work, "of the liberty of thought and discussion" provides the starting point for discussion of its justification.

Subordinación local al manejo territorial globalizado de la ribera del lago de Chapala

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Adriana Hernández

2017-06-01

Full Text Available El presente artículo aborda el proceso de reapropiación del lago de Chapala, México. En las últimas décadas se han venido transformando el suelo y la producción agrícola en los municipios ribereños del lago de Chapala debido a la introducción de cultivos de exportación mediante sistemas modernos de producción tecnificada. Por lo que los cultivos tradicionales han ido disminuyendo o se producen con mayor uso de pesticidas, fertilizantes y agroquímicos. El papel del campesino ribereño también se ha modificado debido a que las agroempresas trasnacionales generan una estructura de renta o compra de suelos y parcelas que utilizan durante un periodo de años, perdiendo el dueño el uso de sus tierras a cambio de un ingreso seguro. En el escenario ribereño actual, el campesino se transforma en receptor económico y, en ocasiones, en trabajador de sus propias tierras, sin posibilidad de decisión sobre ellas. Por lo que se encuentran en peligro los saberes locales históricos de las poblaciones ribereñas así como su cultura lacustre.

Daily estimates of the migrating tide and zonal mean temperature in the mesosphere and lower thermosphere derived from SABER data

Science.gov (United States)

Ortland, David A.

2017-04-01

Satellites provide a global view of the structure in the fields that they measure. In the mesosphere and lower thermosphere, the dominant features in these fields at low zonal wave number are contained in the zonal mean, quasi-stationary planetary waves, and tide components. Due to the nature of the satellite sampling pattern, stationary, diurnal, and semidiurnal components are aliased and spectral methods are typically unable to separate the aliased waves over short time periods. This paper presents a data processing scheme that is able to recover the daily structure of these waves and the zonal mean state. The method is validated by using simulated data constructed from a mechanistic model, and then applied to Sounding of the Atmosphere using Broadband Emission Radiometry (SABER) temperature measurements. The migrating diurnal tide extracted from SABER temperatures for 2009 has a seasonal variability with peak amplitude (20 K at 95 km) in February and March and minimum amplitude (less than 5 K at 95 km) in early June and early December. Higher frequency variability includes a change in vertical structure and amplitude during the major stratospheric warming in January. The migrating semidiurnal tide extracted from SABER has variability on a monthly time scale during January through March, minimum amplitude in April, and largest steady amplitudes from May through September. Modeling experiments were performed that show that much of the variability on seasonal time scales in the migrating tides is due to changes in the mean flow structure and the superposition of the tidal responses to water vapor heating in the troposphere and ozone heating in the stratosphere and lower mesosphere.

Dispositivos didácticos para la enseñanza-aprendizaje del lenguaje escrito en la universidad: algunos lineamientos para su elaboración.

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Maria Ignacia Dorronzoro

2017-12-01

Full Text Available En este artículo nos proponemos presentar una serie de lineamientos teórico-metodológicos para el diseño de “dispositivos didácticos” destinados a la enseñanza- aprendizaje de contenidos de asignaturas de carreras humanísticas. Estos lineamientos, elaborados en el marco de un “Programa de Acompañamiento a docentes de la carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Luján” (provincia de Buenos Aires, Argentina, se inscriben en la perspectiva sociocultural vigotskiana y, desde ese enfoque, procuran poner de manifiesto la articulación de los contenidos disciplinares y las formas del discurso a través de las cuales se llevan a cabo y se comunican los razonamientos propios de cada campo del saber. 

Evidence of the Lower Thermospheric Winter-to-Summer Circulation From SABER CO2 Observations

Science.gov (United States)

Qian, Liying; Burns, Alan; Yue, Jia

2017-10-01

Numerical studies have shown that there is a lower thermospheric winter-to-summer circulation that is driven by wave dissipation and that it plays a significant role in trace gas distributions in the mesosphere and lower thermosphere, and in the composition of the thermosphere. However, the characteristics of this circulation are poorly known. Direct observations of it are difficult, but it leaves clear signatures in tracer distributions. The Sounding of the Atmosphere using Broadband Emission Radiometry (SABER) onboard the Thermosphere Ionosphere Mesosphere Energetics and Dynamics satellite has obtained CO2 concentration from 2002 to present. This data set, combined with simulations by the Whole Atmosphere Community Climate Model, provides an unprecedented opportunity to infer the morphology of this circulation in both the summer and winter hemispheres. Our study show that there exists a maximum vertical gradient of CO2 at summer high latitudes, driven by the convergence of the upwelling of the mesospheric circulation and the downwelling of the lower thermospheric circulation; in the winter hemisphere, the maximum vertical gradient of CO2 is located at a higher altitude, driven by the convergence of the upwelling of the lower thermospheric circulation and the downwelling of the solar-driven thermospheric circulation; the bottom of the lower thermospheric circulation is located between 95 km and 100 km, and it has a vertical extent of 10 km. Analysis of the SABER CO2 and temperature at summer high latitudes showed that the bottom of this circulation is consistently higher than the mesopause height by 10 km.

Ecologia de saberes: a experiência do diálogo entre conhecimento científico e conhecimento tradicional na comunidade quilombola da Rocinha

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Luciana Marinho SANTOS

2014-06-01

Full Text Available Este artigo tem como finalidade refletir sobre o diálogo entre o conhecimento científico moderno e o conhecimento construído pelos povos e comunidades tradicionais à luz do conceito “ecologia de saberes” de Boaventura Sousa Santos. O estudo é fruto de uma experiência do projeto de educação ambiental realizado em uma comunidade quilombola, tendo as plantas medicinais como elemento do conhecimento tradicional e sua relação com a medicina convencional na comunidade. Tais questões nos possibilitaram abordar, em uma perspectiva teórica, os elementos característicos da ecologia de saberes, apontando para a importância do diálogo entre os diversos saberes, especificamente, o conhecimento tradicional e o conhecimento científico.

Daytime SABER/TIMED observations of water vapor in the mesosphere: retrieval approach and first results

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S. V. Petelina

2009-11-01

Full Text Available This paper describes a methodology for water vapor retrieval in the mesosphere-lower thermosphere (MLT using 6.6 μm daytime broadband emissions measured by SABER, the limb scanning infrared radiometer on board the TIMED satellite. Particular attention is given to accounting for the non-local thermodynamic equilibrium (non-LTE nature of the H₂O 6.6 μm emission in the MLT. The non-LTE H₂O(ν₂ vibrational level populations responsible for this emission depend on energy exchange processes within the H₂O vibrational system as well as on interactions with vibrationally excited states of the O₂, N₂, and CO₂ molecules. The rate coefficients of these processes are known with large uncertainties that undermines the reliability of the H₂O retrieval procedure. We developed a methodology of finding the optimal set of rate coefficients using the nearly coincidental solar occultation H₂O density measurements by the ACE-FTS satellite and relying on the better signal-to-noise ratio of SABER daytime 6.6 μm measurements. From this comparison we derived an update to the rate coefficients of the three most important processes that affect the H₂O(ν₂ populations in the MLT: a the vibrational-vibrational (V–V exchange between the H₂O and O₂ molecules; b the vibrational-translational (V–T process of the O₂(1 level quenching by collisions with atomic oxygen, and c the V–T process of the H₂O(010 level quenching by collisions with N₂, O₂, and O. Using the advantages of the daytime retrievals in the MLT, which are more stable and less susceptible to uncertainties of the radiance coming from below, we demonstrate that applying the updated H₂O non-LTE model to the SABER daytime radiances makes the retrieved H₂O vertical profiles in 50–85 km region consistent

La formación del profesorado y el uso pedagógico de las TIC

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Beatriz Fainholc

2013-01-01

Full Text Available Se revisan los conceptos subyacentes para abordar una formación del docente para el uso pedagógico de las TIC, rescatando los elementos sustantivos de una concepción de la pedagogía contemporánea. En la discusión se revisan los elementos que contribuyen a pensar la formación docente como una articulación de factores que sin negar los contextos, permiten la apropiación de los recursos de la tecnología digital para la enseñanza. Se reconoce el valor de enfoques de la investigación acción para rescatar el saber y su contribución a la construcción de la identidad profesional.

Saberes e práticas de enfermeiros sobre a participação social na saúde

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Deíse Moura de Oliveira

2016-06-01

Full Text Available RESUMO Objetivo: identificar os saberes e práticas do enfermeiro da Estratégia Saúde da Família com relação à participação social na saúde. Método: pesquisa de natureza qualitativa que teve como cenário as Unidades de Saúde da Família de um município de Minas Gerais. Participaram nove enfermeiros, entrevistados individualmente, nos meses de julho e agosto de 2014. Os dados coletados foram analisados segundo a técnica de análise de conteúdo e interpretados à luz da ontologia e pedagogia freireana. Resultados: os depoimentos analisados evidenciaram que os enfermeiros trazem incoerências conceituais e também atitudinais que necessitam ser equalizadas, a fim de que os seus saberes e práticas possam mediar a desafiadora construção da gestão participativa na saúde. Conclusão: sugere-se um incremento na formação do enfermeiro, tanto acadêmica quanto em serviço, no sentido de fortalecer o seu papel político no processo de consolidação da participação social no Sistema Único de Saúde.

The European saber-toothed cat (Homotherium latidens) found in the "Spear Horizon" at Schöningen (Germany).

Science.gov (United States)

Serangeli, Jordi; Van Kolfschoten, Thijs; Starkovich, Britt M; Verheijen, Ivo

2015-12-01

The 300,000 year old Lower Paleolithic site Schöningen 13 II-4 became world famous with the discovery of the oldest well-preserved and complete wooden spears. Through ongoing excavations, new archaeological discoveries of scientific importance are still being made from the same archaeological layer where the spears were found. In this context, remains of a rare carnivore species, the European saber-toothed cat (Homotherium latidens), were recovered. Here we present five teeth and one humerus fragment that are unambiguously from two individual saber-toothed cats. The humerus is a unique specimen; it shows evidence of hominin impacts and use as a percussor. The Homotherium remains from Schöningen are the best documented finds of this species in an archaeological setting and they are amongst the youngest specimens of Homotherium in Europe. The presence of this species as a carnivore competitor would certainly have impacted the lives of late Middle Pleistocene hominins. The discovery illustrates the possible day-to-day challenges that the Schöningen hominins would have faced and suggests that the wooden spears were not necessarily only used for hunting, but possibly also as a weapon for self-defense. Copyright © 2015 Elsevier Ltd. All rights reserved.

Professores de Educação Física de uma escola Profissionalizante e a sua Cultura Docente: As Interconexões entre os Saberes da Base Profissional e o Campo Disciplinar Physical Education Teachers at a Vocational School and their Teaching Culture: the interconnections between knowledge and skills of the professional basis and the academic field Profesores de educación física de una escuela profesionalizante y su cultura docente: las interconexiones entre los saberes de la base profesional y

Directory of Open Access Journals (Sweden)

2006-11-01

Full Text Available Este trabalho inscreve-se no âmbito dos estudos que se interessam pelo processo de constituição dos saberes docentes. O estudo relata de forma sintética uma pesquisa sobre os saberes da base profissional de três professores de Educação Física. Para tanto, procura analisar qual a relação existente entre processo de construção dos saberes profissionais necessários ao ensino e componente curricular ensinado. Desse modo, o estudo revela que os saberes docentes expressam a peculiaridade de missões educativas e contextos de trabalho e aponta para a existência de culturas docentes particulares, estruturadas num espaço de atuação profissional rico em diversidade (de conteúdos. Como conclusão, mostra que conteúdo e pedagogia são partes de um corpo indistinto de compreensão. PALAVRAS-CHAVE: saberes docentes – socialização profissional – educação física This work belongs to the scope of studies that focus on the process of building a teacher education syllabus . This study relates, in a synthetic form, a research work on teacher’s professional knowledge and skills which was undertaken with three Physical Education teachers. As such, it tries to analyze which is the existing relation between the process of construction of the professional knowledge and skills which are necessary to teaching and the syllabus component that was actually taught. In this way, the study reveals that teachers knowledge and skills express the peculiarities of the educational mission statements and work environments and it points to the existence of unique teaching cultures which are structured in a professional field which is rich in its diversity of contents. As a conclusion, it shows that content and pedagogy are parts of an indistinct body of knowledge. KEYWORDS: teacher knowledge and skills – professional socialization – physical education Este trabajo se inscribe en el ámbito de los estudios que se interesan por el proceso de la

La moda y los productos de lujo en los mercados online: una mirada desde la perspectiva del derecho marcario

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Brenda Salas

2017-12-01

Full Text Available La comercialización de la moda y de los productos de lujo tradicionalmente se ha hecho en grandes superficies, boutiques o en tiendas. Sin embargo, la moda quiere expandirse a los mercados online. Diferentes inquietudes surgen respecto de estos, a saber, la definición de la responsabilidad por las infracciones a los derechos marcarios y el rol de los sujetos que participan en la distribución online, es decir, del infractor directo y del prestador e-commerce. La industria de la moda y de los productos de lujo no es ajena a este cuestionamiento, es más, se trata de uno de los sectores que han sido afectados por la piratería y el contrabando en Internet. El propósito de este artículo es identificar la respuesta ofrecida en distintos regímenes jurídicos, como el estadounidense, el europeo y el colombiano.

Storm-time variation of radiative cooling by Nitric Oxide as observed by TIMED-SABER and GUVI

Science.gov (United States)

Sunil Krishna, M. V.; Bharti, G.; Bag, T.

2017-12-01

The variation of O/N2 and nitric oxide radiative emission flux exiting thermosphere have been studied over northern hemisphere during the super-storm event of November 7-12, 2004. The data have been obtained from GUVI and SABER onboard the NASA's TIMED satellite. The NO radiative flux is observed to show an anti-correlation with O/N2 on a global scale. Both NO radiative flux and O/N2 ratio show equatorward motion with maximum penetration in western longitude sectors. A local variation of O, O2 and N2 densities have been calculated by using NRLMSISE-00 model over a mid-latitude location (55oN,180oE). On a local scale, model calculated O/O2 and O/N2 ratios are found to follow the observations made by GUVI. The SABER retrieved NO cooling rate (CR) at a local site suggests an enhancement during the storm period with the peak emission rate closely correlated to the progression of the storm. The peak emission altitude of NO CR moves upward during the main phase of the storm. The NO abundance has been calculated by using cooling rate and NOEM model. Both these suggest huge increase in NO density during the storm which is required to account the changes in NO radiative flux.

Aspectos Relevantes de la Organización del Poder Judicial Español: Selección y Formación de Jueces, la Reforma de la Secretaria Judicial y la Figura del Secretario Judicial

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Daniel Polignano Godoy

2015-12-01

Full Text Available El presente artículo, a fin de contribuir a los estudios sobre la política judicial, la gestión y la administración de la justicia en Brasil, ofrece una visión general de algunos aspectos relevantes de la organización del Poder Judicial español a saber, la selección y formación de los magistrados, la reforma de la secretaria judicial y la figura del secretario judicial, que son temas de interés actual en vista de las similitudes socio-culturales y jurídicas, y la coincidencia entre los problemas que enfrentan los poderes judiciales de Brasil y España. Aunque no contenga una sugestión de "importación" de soluciones acríticas extranjeras, propone una profundización del estudio de estos puntos, con el fin de evaluar los posibles impactos positivos que tuvieron en el caso español y verificar si no serían medidas interesantes a aplicarse en el escenario brasileño, especialmente en el caso de la secretaria judicial, cuya función consiste en aliviar el juez de la gestión de la unidad administrativa y de trabajos "burocráticos", para centrarse en la función judicial, al mismo tiempo en que permitiría la centralización y la especialización de la gestión y del trabajo administrativo.

Aproximación a la incidencia de la metáfora en el discurso político -Discurso del poder-

OpenAIRE

LUZ AMPARO FAJARDO URIBE

2012-01-01

La metáfora es un recurso retórico empleado en el discurso político - discurso del poder para lograr la comprensión efectiva de la intención de quien lo emplea. Estas metáforas están relacionadas con los diferentes tipos de ingredientes que se emplean dentro de un discurso político – discurso de poder, a saber: el discurso de la economía, el discurso de la biología, el discurso de la salud, el discurso de la guerra, el discurso religioso. A través de cada uno de estos discursos se busca mostr...

Del trabajo al paro y del paro al subsidio: Cambios en las culturas del trabajo de los jornaleros andaluces

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Palenzuela, Pablo

2000-12-01

Full Text Available The author analyzes the gradual loss of social identity of Andalusian day laborers through the combined effects of the modernization of agradan structures and goverment subsidies for temporary workers. The thread of the author's analysis is the concept of work cultures and their role in the formation of social identities. With this epistemological instrument, he reconstructs the material basis of the work processes (i. e., the knowhow, the technical organization, the control systems as well as the day laborers' representations of their job (i. e., their values, symbols, perceptions, etc. within the context of specific relations of production. As the bases of reproduction of those work cultures disappear, so do the day laborers as a self-conscious social group, who then become no more than an administrative category, earmarked for government handouts. They are made redundant by the mechanization of agriculture, yet have no future in the productive economy.Se analiza el proceso de disolución de la identidad social de los jornaleros andaluces a partir de los efectos combinados de la política de modernización de las estructuras agrarias y las prestaciones asistenciales para los trabajadores eventuales. El hilo conductor del análisis es el concepto de culturas del trabajo y su nivel de determinación en la configuración de las identidades sociales. Con esta herramienta epistemológica se reconstruye la base material (técnicas y saberes, organización técnica y sistemas de control de los procesos de trabajo, así como el conjunto de representaciones (valores, símbolos, percepciones, etc. que los jornaleros han asignado a su trabajo en unas determinadas relaciones sociales de producción. Al desaparecer las bases de reproducción de esas culturas del trabajo, los jornaleros se disuelven como colectivo identitario para transformarse en una simple categoría administrativa, convirtiéndose en asistidos sociales que subsisten de las prestaciones

Currículos disciplinares na área de saúde: ensaio sobre saber e poder

OpenAIRE

Verônica Santos Albuquerque; Rodrigo Siqueira Batista; Suzelaine Tanji; Edneia Tayt-Sohn Martuchelli Moço

2009-01-01

O presente artigo traz uma revisão histórica sobre a construção do conhecimento e do poder a partir da organização disciplinar como base para a discussão do confinamento do saber em disciplinas na formação dos profissionais de saúde e suas consequências nos modos de produzir atenção à saúde. Ato contínuo, propõe a interdisciplinaridade, a transdisciplinaridade e o pensamento complexo como referenciais teóricos para ultrapassagem da lógica disciplinar.