Sample records for schools
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Autonomia e gestão das escolas no debate parlamentar português (1986-2008)

Menitra, Carla Alexandra Benedito

Ao longo do último quartel, o tema da autonomia e gestão das escolas tem ocupado um lugar de destaque na agenda das políticas da educação em Portugal. Sucessivamente, os diversos governos têm vindo a apresentar um conjunto de medidas que visam a atribuição de maior autonomia às escolas e a reestrutu...

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3

LMS em contexto escolar : estudo sobre o uso da Moodle pelos docentes de duas escolas do Norte de Portugal

Lisbôa, Eliana Santana; Jesus, Anabela Gomes de; Varela, António Manuel Leitão Macedo; Teixeira, Gláucia Helena Sales

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A democratização do governo das escolas públicas em Portugal

Lima, Licínio C.

Tomando por base a investigação realizada sobre a gestão democrático-participativa das escolas públicas após o 25 de Abril de 1974, o autor apresenta uma interpretação do processo de democratização do governo das escolas que ocorreu a partir de 1974, apontando os principais períodos, as orientação p...

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A História na Faculdade de Letras de Lisboa : 1911-1930

Dores, Hugo Gonçalves

Nos primórdios da I República portuguesa, a par de novas escolas universitárias, a criação da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, na Primavera de 1911, veio abrir um novo ciclo no ensino e na divulgação da História em Portugal. O pioneiro, mas exíguo, Curso Superior de Letras dava lugar a...

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Desenvolvimento de aplicações educativas em geologia : um exemplo

Brilha, J. B.; Henriques, Renato F.

Face à quase total inexistência de microscópios petrográficos nas escolas portuguesas dos ensinos básico esecundário, os alunos destes graus de ensino vêm-se privados do contacto com uma das técnicas básicas de observaçãoe caracterização dos materiais geológicos. Para obviar esta lacun...

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O Planeamento da Rede Escolar à Escala Intermunicipal: O Caso da NUT III Minho-Lima

Vieira, Luís Filipe da Rosa

A problemática do reordenamento escolar tem assumido uma enorme visibilidade no sistema educativo português e os debates sobre a qualidade do sistema educativo, em geral, e das escolas, em particular, têm agitado os diversos actores, nos últimos anos. O Decreto-Lei nº7/2003 de 15 de Janeiro, que reg...

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Are Portuguese School Libraries Providing Access to Information for Everyone? The Case of 20 Selected Ones

Novo, Ana

This paper aims at describing the today’s reality of 20 school libraries (SL) belonging to Portuguese public basic integrated schools (Escolas Básicas Integradas, EBIs), which were in the school libraries network (Rede de Bibliotecas Escolares, RBE) till 2005, in terms of their human resources, c...

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Mastery Learning : a revalorização de um modelo de ensino-aprendizagem em cursos profissionais

Marteleira, Célia Pereira

A partir do ano lectivo 2004/2005, as escolas secundárias portuguesas passaram a incluir na sua oferta educativa Cursos Profissionais. São cursos que devem responder aos perfis vocacionais dos alunos e à procura de técnicos intermédios qualificados pelo tecido empresarial da região em que a escola e...

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Referencial para o ensino em português língua segunda em Cabo Verde no contexto da oficialização da língua cabo-verdiana

Mendes, Amália Faustino

A qualidade do ensino depende da língua em que é ministrado, conforme o domínio que dela têm os aprendentes. Historicamente, nas escolas de Cabo Verde, o Português tem sido a língua veicular e de alfabetização e é assumido como instrumento de comunicação escrita e meio de acesso a diferentes áreas d...

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Zasebno šolstvo na Portugalskem Private education in Portugal

Jurgec, Anja

Na Portugalskem se je izobraževanje najbolj razvijalo med leti 1933–1974. Ker je bilo to obdobje diktature, so se napredek in inovacije težko uresničevali, pa vendar se je vlada trudila čim bolj izkoreniniti nepismenost portugalskega naroda, vplivala je na primarno in sekundarno izobraževanje in si ...

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Tutoria intercultural num clube de português

Valente, Sandra Maria Morais, 1981-

There is nowadays, in portuguese schools, a growing number of students who have come from other countries and are now facing serious difficulties in their process of integration, whether it is because they do not share the language of teaching, or because they come from a culture which is substantia...

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The use of information and communication technologies by portuguese teachers

Paiva, Jacinta; Paiva, João C.; Fiolhais, Carlos

We present a study made in Portugal, in 2001/2002, on the use of Information and Communication Technologies (ICT) by teachers of all teaching levels (except high education), in both public and private schools. It was an initiative of the Ministry of Education (“Nonio – 21st Century” program), which ...

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Teaching and integration in basic education in Portugal

Mesquita, Elza da Conceição; Formosinho, João; Machado, Joaquim

This paper presents research which questions the relationship between traditional education and democratic education in Portuguese schools in order to understand the reason an education supported by the standardization of methods and programs is maintained instead of a participatory pedagogy, which ...

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Teachers’ conceptions of, and obstacles to, sex education in portuguese primary schools

Anastácio, Zélia; Carvalho, Graça Simões de; Clément, Pierre

Teachers’ conceptions result from the interaction between their scientific knowledge, their systems of values, and their social and professional practice. Obstacles to teaching sex education may have several origins: epistemological, didactical, psychological and social. The aim of this research is ...

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Structures et vocabulaire en 4 Primaires portugaises et françaises : (Comparaison de récits oraux et écrits dans chaque langue)

Girolami-Boulinier, Andrée; Pinto, Maria da Graça Lisboa Castro

The authors studied the structures and vocabulary, as well as their uses, in stories told by children of the fourth year in of Portuguese and French primary schools. A «dictionary» of the words used in the stories was also organised.

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Pro Greens Intervention in Portuguese Schools

Pereira, Bárbara; Franchini, Bela; Alvim, Alda; Almeida, Maria Daniel Vaz de

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Portuguese elementary teachers' perceptions of portugueseness, europeaness and the role of social studies

Freitas, Maria Luísa Amaral Varela de; Solé, Maria Glória Parra Santos; Almeida,  Ana Maria Tomás de

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OER in Portugal as agent of curriculum innovation and technological change. Inducing practices of "new" teaching standards

Matos Pereira, Paulo Manuel de

This research project aimed the following goal: promote the creation, use and disclosure of OER in a Group of Schools, involving schools and teachers from different learning levels, expecting to test and validate the use of OER, in a learning-teaching model towards curricular innovation. Defining as...

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Interactive whiteboards in Portuguese primary schools: the teachers' view

Gonçalves, Maria José

Focusing on the use of Interactive Whiteboards (IWBs) in primary schools in Oeiras municipality, this article presents primary teachers’ views, from their experience, on the implementation of this innovation as a resource for the teaching and learning processes. IWBs have been recently launched in t...

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Designing a set of specifications for a 9th grade-speaking test in Portuguese secondary schools Criação de um conjunto de especificações para a elaboração de testes de speaking para o 9º ano do ensino básico português

Pavao, Marilia

The topic of this study regards speaking assessment and the research is focused on the possibility of obtaining a set of specifications that helps my school’s teachers design valid and reliable speaking assessment tools. I describe my school’s context and analyse the reasons why there is the need to...

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Bullying in Portuguese schools

Pereira, Beatriz Oliveira; Mendonça, Denisa; Neto, Carlos; Valente, Lucília; Smith, Peter K.

A modified version of the Olweus school bullying questionnaire was administered to a sample of 4092 pupils, mainly aged 10–12, in ten middle schools, six in the north (Braga) and four in the south of Portugal (Lisbon). We present and discuss the results of this survey on the following topics: freque...

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BESP - Benchmarking of Portuguese Secondary Schools

M.C. Portela; Ana Maria Camanho; Diogo Borges

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Analysis and design of the portal of webquests in Portuguese language

Bottentuit Junior, João Batista; Coutinho, Clara Pereira

In this paper we present the whole process of analysis and implementation of an educational portal on WebQuests in Portuguese Language. The idealized portal was designed for schools and teachers, and was supposed to be a forum of sharing knowledge among Portuguese-speaking countries, thus, contribut...

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"Terceiras Vias" no pensamento económico português da segunda metade de oitocentos: Algumas questões prévias

Graça, João Carlos

A designação das posições doutrinárias da economia política universitária portuguesa da segunda metade de oitocentos com recurso à fórmula de "terceiras vias" constitui no essencial um equívoco. Se esta última expressão for entendida no sentido de moderantismo doutrinário, é falsa no respeitante a A...

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