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Estudo experimental do movimento de partículas carregadas em campos elétricos e magnéticos: seletor de velocidades/ Experimental study of charged particles movement in electric and magnetic fields: velocity selector

Carlin, N.; Szanto, E.M.; Jorge, F.O.; Seale, W.A.; Souza, F.A.
2009-06-01

Resumo em português Neste trabalho é apresentado um experimento incluído no contexto de experimentos longos adotado nas disciplinas experimentais de eletricidade, magnetismo e óptica, e consiste na caracterização de um seletor de velocidades que funciona com campos elétricos e magnéticos cruzados. Utiliza-se um tubo de raios catódicos para gerar um feixe de elétrons. As placas de deflexão vertical do tubo geram o campo elétrico e um par de bobinas, com os eixos perpendiculares ao (mais) eixo do tubo, gera o campo magnético. São realizados estudos de trajetória dos elétrons com auxílio de um programa de simulação de elétrons. Resumo em inglês In this work we present an experiment included in the context of long-duration experiments adopted in the electricity, magnetism and optics experimental disciplines, which consists in characterizing a velocity selector working with crossed electric and magnetic fields. We make use of a cathode ray tube to generate an electron beam. The tube's vertical deflection plates generate the electric field and a pair of coils with their axis perpendicular to the tube, generate the magnetic field. We perform investigations of the electron trajectory with the support of a simulation code.

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Variabilidade espacial e disponibilidade de cobre e zinco em solos de vinhedos e adjacências/ Spatial variability and copper and zinc availability in vineyards and nearby soils

Valladares, Gustavo Souza; Azevedo, Emílio Carlos de; Camargo, Otávio Antônio de; Grego, Célia Regina; Rastoldo, Alessandra Maria Cia Silva
2009-09-01

Resumo em português Com o tempo, o uso agrícola pode levar à contaminação do solo por metais pesados, principalmente por se servir de insumos e agroquímicos que possuem cobre e zinco em sua composição. O objetivo deste trabalho foi determinar os teores de cobre e zinco disponíveis no solo extraídos com DTPA e avaliar sua distribuição espacial empregando a geoestatística em áreas de vinhedos comerciais e experimentais e sob outros usos e coberturas nas adjacências das plantaçõ (mais) es. Foram coletadas amostras de terra nas profundidades de 0,0 a 0,15 m e 0,15 a 0,30 m, em cem pontos amostrais. A área em estudo refere-se a duas microbacias localizadas no Centro de Frutas em Jundiaí (SP), sendo representativa da região vitícola, no relevo de mares de morros, com solos classificados predominantemente como Cambissolos e Argissolos. Os dados foram analisados utilizando estatística descritiva, teste de hipótese para médias e análises de correlação linear simples de Pearson. Para a análise espacial foram utilizados semivariogramas, semivariograma cruzado e a krigagem para a interpolação de dados e geração de mapas de isolinhas. Foram verificados altos teores de cobre e zinco nos solos da área de estudo e, ainda, maiores nos solos sob vinhedos, possivelmente em virtude da aplicação de agroquímicos. Nos solos sob vinhedos, os teores de cobre possuem correlação positiva com os teores de zinco, pH, matéria orgânica e saturação por bases. Os teores de cobre e zinco foram maiores nos vinhedos comerciais em comparação com os experimentais. A análise espacial dos dados permitiu avaliar a distribuição espacial dos teores de cobre e zinco, possibilitando, também, a verificação da correlação espacial positiva entre esses elementos na camada subsuperficial de 0,15 a 0,30m, com base no semivariograma cruzado. Resumo em inglês With time, the intensive agricultural use of soil may lead to its contamination with heavy metals, mainly under the intense use of agrochemicals that are composed by zinc and copper. The objective of this work was to assess the concentration of available copper and zinc, extracted by DTPA, and evaluate its spatial distribution using geostatistics in experimental and commercial vineyards and under other land uses and covers in the surroundings of the cultivated areas. Soil (mais) samples were collected at the 0.0-0.15 and 0.15-0.30 m depth in 100 locations. Two catchment areas located at the APTA-Fruits Center of the Secretary of Agriculture of São Paulo State in Jundiaí, Brazil were used in that study. It is a vineyard area with predominance of Umbrept and Udult soils. Initially data were assessed with descriptive statistics, hypothesis test and Pearson linear simple correlation. For the spatial analysis it was utilized semivariograms and crossed semivariograms, and kriging for data interpolation and isolines map generation. High contents of copper and zinc were verified in the area, being the higher ones in the soil under vineyard, probably due to the intensive use of agrochemicals. In these latter soils it was found high positive correlation between copper and zinc content, pH, organic matter, and base saturation. Higher copper and zinc contents were found in the commercial vineyards compared to the experimental fields. The spatial analysis of data allowed to evaluate the spatial distribution of copper and zinc content as well as to verify the positive spatial correlation between those two elements in the 0.15-0.30 m depth by crossed semivariogram.

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Para que serve a pesquisa em educação?/ What is a research in education for?

Campos, Maria Malta
2009-04-01

Resumo em português Constatada uma crescente insatisfação, por parte de gestores da escola pública diante das pesquisas desenvolvidas na universidade, o artigo analisa as relações entre a pesquisa e as práticas educativas, procurando mostrar as diversas influências cruzadas existentes. Com base nos escritos de Charlot, Rayou, Dubet, Tardif e Zourhlal, o texto examina as diferentes formas como os atores sociais incorporam e reinterpretam resultados de pesquisa em suas concepções sobr (mais) e a educação e, também, como a produção acadêmica é marcada por disputas que se originam na dinâmica social mais ampla. Um comentário crítico específico é feito sobre o movimento em favor de "práticas e políticas baseadas em evidências", tendência que tem prosperado nos meios educacionais de fala inglesa, defendendo um modelo experimental de pesquisa que, baseado em amostras aleatórias, é considerado como o único que poderia oferecer resultados confiáveis para subsidiar políticas públicas de educação. O artigo sugere, em lugar da pergunta "para que serve?", uma indagação a respeito de como circulam conhecimentos e opiniões entre os dois campos. Conclui enfatizando o fato de que a pesquisa é uma atividade humana como as outras, pois a universidade e os centros de pesquisa não estão fora da sociedade. Nesse sentido, o artigo aponta para a potencialidade de um diálogo aberto entre os dois modos de conhecer e agir, aquele da investigação e da reflexão crítica e aquele da ação política e profissional. Resumo em inglês There is a growing dissatisfaction, on the part of public school administrative personnel, with researches that have been developed in the university. This article analyses the relations between the research and the educational practices, trying to show the diverse crossed influences present in them. Based on the writings of Charlot, Rayou, Dubet, Tardif and Zourhlal, the text examines how social actors incorporate and reinterpret through different forms the results of re (mais) search in their conceptions about education and, also, how academic research is marked by disputes that arise in the broader dynamic of society. A critical commentary is made about the movement on behalf of "evidence-based policies and practices", tendency that has prospered among educational English speaking circles, defending an experimental model of research that, based in random samples, is considered as the only one able to offer dependable results for subsidize public education policies. The article suggests that the main question is not "what is research in education for?" which should be replaced by "how knowledge and opinions circulate between these two fields? It concludes emphasizing the fact that research is a human activity as any other, since universities and centres of research are part of the society. In that sense, the article points out the potential of an open dialogue between two ways of know and act: that of the inquiry and critical reflection and that of the professional and political action.

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Melhoramento do algodoeiro no Estado de São Paulo: obtenção da variedade IAC 18/ Improvement of cotton varieties of São Paulo: origin and breeding of 'IAC 18'

Gridi-Papp, Imre Lajos; Cia, Edivaldo; Fuzatto, Milton Geraldo; Cavaleri, Popilio Angelo; Chiavegato, Ederaldo José; Ferraz, Carlos Antonio Menezes; Sabino, Nelson Paulieri; Kondo, Julio Isao; Soave, Jaciro; Bortoletto, Nelson
1985-01-01

Resumo em português A obtenção da variedade paulista de algodoeiro IAC 18 é descrita e discutida. A constatação de uma tendência de agravamento gradual da mancha-angular-do-algodoeiro, nas lavouras do Estado de São Paulo, desde 1942, levou à formulação de um programa de obtenção de variedade resistente a essa doença, no Instituto Agronômico de Campinas. O programa foi iniciado em 1964 e terminou em 1977 com o lançamento da 'IAC 18'. Após estudo preliminar de possíveis doador (mais) es de genes de resistência, o material 95-96A-Bu 61 (B2, B3, B6), registrado na coleção como Nu-16, foi cruzado com linhagens paulistas, efetuando-se, posteriormente, dois retrocruzamentos para os materiais paulistas. A partir de uma planta selecionada na geração F4 e estudos genealógicos subseqüentes, obteve-se a linhagem que daria a 'IAC 18 ', que apresentou resistência à doença focalizada e, também, à murcha de Fusarium. Além disso, mostrou-se superior em todas as características econômicas à 'IAC 13-1' que foi substituída na lavoura. A 'IAC 18' permaneceu em cultivo de 1977 até 1983. Resumo em inglês The origin and breeding of the cotton variety IAC 18, the involved procedures and numerical results are presented and discussed. The increasing occurrence of bacterial blight Xanthomonas campestres pv. malvacearum in cotton fields of the State of São Paulo, Brazil, motivated cotton breeders of the Agronomic Instituto at Campinas, to program the breeding of a bacterial-blight-resistant variety for the State. Preliminary testes were made in 1964 with the collection of spec (mais) ies and varieties. The line 95-96A-Bu 61 (B2, B3, B6) from Texas, U.S.A., was selected as the best donor parente to be used. This material was crossed, in 1966, with the most promising cotton inbred lines being studied in different breeding programs and two backcrosses were made in the following years. 'IAC 18' came from a plant selected in 1970, from a F4 population, whose descendente were studied by the usual pedigree breeding procedure used by the cotton staff of the Instituto. This variety presented the grade 2 in a scale graded from 1 (immune) to 5 (fully susceptible), when tested for bacterial blight resistance. It showed higher Fusarium wilt resistance than the largely cultivated, bacterium susceptible 'IAC 13-1', and surpassed this cultivar in regional variety teste, for all the economically important characteristics, specially productivity, fiber percentage, length of fiber and yarn strenght. 'IAC 18' was delivered for planting in the State in 1977, replacing the 'IAC 13-1'.

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Desempenho escolar de meninos e meninas: há diferença?/ Boys and girls' performances at school: is there any difference?

Dal'Igna, Maria Cláudia
2007-12-01

Resumo em português Este artigo desdobra-se de uma pesquisa desenvolvida desde a perspectiva dos estudos de gênero e dos estudos culturais, articulados com o pós-estruturalismo de Michel Foucault. Na articulação desses campos, analiso alguns dos modos pelos quais o gênero atravessa (é incorporado e mobilizado) e constitui o discurso pedagógico que, articulado com outros discursos, define e regula o que se entende por desempenho escolar nos anos iniciais de escolarização. Para compor (mais) meu corpus de pesquisa, construí uma metodologia de investigação, que intitulei de Grupo de discussão, com professoras de séries iniciais das redes municipal e estadual de ensino da cidade de São Leopoldo/RS. A trama das ferramentas conceituais com os materiais possibilita-me tanto visibilizar quanto discutir, analisar e problematizar as relações de poder que constituem, classificam e posicionam meninos e meninas em lugares diferenciados e hierarquizados no que se refere ao desempenho escolar, atribuindo a este diferentes significados. Resumo em inglês This article has stemmed from a research developed from the perspective of gender and cultural studies, linked to Michel Foucault's post-structuralism. By connecting those fields, I have analyzed some of the ways gender has crossed (embodied and mobilized) and constituted the pedagogical discourse which, associated with other discourses, has defined and regulated what has been understood as school performance in the first grades. In order to compose the research corpus, I (mais) have built an investigation methodology, which I have called Group of Discussion, with teachers of initial grades from both municipal and state schools in São Leopoldo/RS. The intertwining of conceptual tools and materials has enabled me to visualize, as well as discuss, analyze, and problematize the power relationships that have constituted, classified, and ranked boys and girls in differentiated, hierarchical places concerning school performance, thus assigning different meanings to it.

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