Sample records for VIRGINIA OCCIDENTAL (west virginia)
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Caracterización entomológica-ecológica de casos y sospechosos del virus del Nilo Occidental en la provincia Sancti Spíritus, Cuba/ Entomological-ecological characterization of positive cases and suspected cases of West Nile virus in Sancti Spiritus province, Cuba

Cruz Pineda, Carlos Alberto; Cabrera Carmenate, María Virginia
2006-12-01

Resumen en español Se presentó un estudio descriptivo sobre las especies de culícidos presentes en los hábitats de los primeros casos y sospechosos de virus del Nilo Occidental en Cuba y el estado de sus principales fuentes de cría. Los muestreos se realizaron a un radio de 1 000 m de las moradas de 2 casos positivos y 19 sospechosos. Se identificaron 16 especies de culícidos de las cuales 6 están vinculadas a la transmisión de la entidad en Norteamérica, predominando Culex quinquef (mas) asciatus Say, 1823 y Culex nigripalpus Theobald, 1901. Entre los principales factores de riesgo se consideraron el inadecuado estado ambiental de criaderos permanentes (fosas, zanjas y cañadas), así como la existencia de depósitos destinados al consumo de agua no protegidos en la vivienda y el peridomicilio. Resumen en inglés A descriptive study on Culicidae species present in the habitats of the first positive cases and suspected cases of being affected by West Nile virus in Cuba and the conditions of its main breeding sources was presented. The samplings were taken in a radius of 1 000 meters from the houses of 2 positive cases and 19 suspected cases. Sixteen Culicidae species of which 6 are associated to the virus transmission in North America, mainly Culex quinquefasciatus Say, 1023 and Cu (mas) lex nigripalpus Theobald, 1901. Among the fundamental risk factors are the inadequate environmental condition of permanent breeding sites (pits, ditches and streams) as well as unprotected water tanks inside the house and in the perimeter of the house.

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Estudio de salud mental en dos cohortes de niños escolares de Santiago occidente: IV: desordenes psiquiátricos, diagnóstico psicosocial y discapacidad./ Mental health study in two cohorts of schoolchildren from west Santiago: IV: psychiatric disorders, psychosocial diagnosis and impairment.

de la Barra M, Flora; Toledo D, Virginia; Rodríguez T, Jorge
2004-10-01

Resumen en español Introducción. Se revisan los estudios de diagnósticos psiquiátricos en niño sescolares de población general. Objetivos. Estudiar la prevalencia de desórdenes psiquiátricos, comorbilidad, discapacidad y condiciones asociadas en niños de dos cohortes de 7 colegios del Area Occidente de Santiago. Explorar las diferentes causas de discapacidad. Evaluar las continuidades y cambios en la psicopatología. Sujetos y método. Becados de Psiquiatría efectuaron una evaluaci (mas) ón psiquiátrica y diagnóstico multiaxial CIE-10 en 162 niños en 1 básico y 210 niños en 6 básico. Resultados. La prevalencia de desórdenes psiquiátricos fue 45,7%, reduciéndose a 15,7% al asociar con discapacidad en 6 básico. 39,4% de los niños con discapacidad y diagnóstico psiquiátrico presenta comorbilidad. La comorbilidad se asocia a la discapacidad. Al analizar sólo los 38 niños con discapacidad; 33 de ellos tienen diagnóstico psiquiátrico, 3 presentan además un desorden del desarrollo y todos están sometidos a situaciones psicosociales anormales. Conclusiones. Es necesario ajustar la prevalencia agregando los criterios de discapacidad para diferenciar a aquellos niños que requieren atención especializada. Tanto los desórdenes psiquiátricos, como los trastornos de desarrollo y las situaciones psicosociales anormales contribuyen a causar discapacidad. El registro de los seis ejes de la clasificación CIE-10 permite al clínico entender mejor esta multicausalidad Resumen en inglés Introduction. Studies of psychiatric diagnoses in schoolchildren from the general population are reviewed. Objectives. To study the prevalence of psychiatric disorders, comorbidity, impairment and associated conditions in two cohorts of schoolchildren from seven West Santiago schools. To explore multiple causes of impairment. To assess continuities and changes in psychopathology. Subjects and Method. Psychiatric fellows performed evaluations according to ICD-10 multiaxial (mas) diagnostic criteria in 162 first graders and 210 sixth graders. Results. Prevalence of psychiatric disorders was 45,7%; the figure dropped to 15,7% when associated with impairment among 6th graders. 39,4% of the children with psychiatric diagnosis and impairment have comorbidity. Comorbidity is associated with impairment. In a sample of 38 children with impairment, 33 have a psychiatric diagnosis, 3 have additional learning disorders, and all of them are living under abnormal psychosocial situations. Conclusions. It is necessary to adjust prevalence by adding impairment criteria in order to differentiate children that need specialized treatment. Psychiatric disorders as well as comorbidity, learning disorders and abnormal psychosocial situations contribute to impairment. A review of the six ICD-10 axes helps the clinician's comprehension of multiple causes

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Estudio de salud mental en dos cohortes de niños escolares de Santiago Occidente. III: predictores tempranos de problemas conductuales y cognitivos/ Mental health study in two cohorts of schoolchildren from west Santiago. III: Early predictors of behavioral and cognitive problems

de la Barra, Flora; Toledo, Virginia; Rodríguez, Jorge
2003-01-01

Resumen en español Introducción. Se revisan estudios predictivos longitudinales referidos a salud mental de los niños, enfatizando que son muy escasos en Latinoamerica. Objetivos. Estudiar la continuidad de problemas conductuales y cognitivos de una población de niños escolares y detectar predictores tempranos en 1º básico para los problemas observados en 6º básico. Sujetos y Método. Se utilizó un formato epidemiológico evolutivo para obtener las calificaciones de padres y profes (mas) ores respecto a las conductas agresividad/desobediencia, timidez, déficits cognitivos/concentración, inmadurez emocional e hiperactividad en los niños de 1º básico. Los alumnos fueron reevaluados en 6º básico para determinar el curso evolutivo y predictores tempranos para las evoluciones conductuales adversas. En la segunda evaluación se midió también autoestima. Se evaluaron 1279 niños en 1º básico; 535 estudiantes que permanecieron en las mismas escuelas sin repetir curso fueron reevaluados en 6º básico. Resultados. Mediante regresiones logísticas se demostró estabilidad y continuidad de los problemas señalados por padres y profesores. Varias conductas desadaptativas tempranas predijeron problemas posteriores. La desobediencia /agresión, hiperactividad y opinión de mala conducta registradas por el profesor aumentaron el riesgo para múltiples problemas posteriores. Conclusiones. La detección de problemas conductuales y cognitivos en 1º básico predijo problemas en 6º básico y entregó información importante para el desarrollo de intervenciones preventivas Resumen en inglés Introduction. Longitudinal predictive studies regarding children´s mental health are reviewed, emphasizing that they are very scarce in Latin America. Objectives. To study the continuity of behavioral and cognitive problems in a population of schoolchildren and to detect first grade predictors for problems observed in sixth grade. Method. This study used a developmental epidemiologic format to obtain teachers ‘and parents’ ratings of first graders’ aggressive / disobe (mas) dient behaviors, shyness, cognitive/concentration deficits, emotional immaturity and hyperactivity. Students were re-evaluated in sixth grade to determine the course of behavioral development and early predictors for later outcomes; self-esteem was also measured at this time. 1279 children were assessed in first grade; 535 students who remained in the same schools and had not been retained were re-evaluated in sixth grade. Results. Logistic regressions found stability and continuity in teacher and parent ratings. Many early maladaptive behaviors predicted later problems. Disobedience / aggression, hyperactivity and teacher’s global opinion of bad conduct increased the risk of multiple outcomes. Conclusions. Detection of behavioral and cognitive problems in first grade predicted problems in sixth grade and provided important information for the development of preventive interventions

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Estudio de salud mental en dos cohortes de niños escolares de Santiago occidente: II: Factores de riesgo familiares y escolares/ Mental Health Study in Two Cohorts of Schoolchildren From West Santiago: II: Family and School Risk Factors

de la Barra, Flora; Toledo, Virginia; Rodríguez, Jorge
2002-10-01

Resumen en español Introducción. El desarrollo patológico del niño puede conceptualizarse como una desadaptación social frente a las tareas tempranas. Se han identificado factores protectores que pueden influir positivamente en el desarrollo y factores de riesgo para la aparición de psicopatología. Están presentes en la familia, el niño mismo, en el colegio como institución, los profesores, el grupo de pares, y la comunidad. Objetivos. Estudiar la estabilidad y los cambios de las o (mas) piniones de los profesores sobre rendimiento, conducta, necesidad de servicios especiales de los niños y de algunas variables de la familia en una muestra de escolares seguidos entre 1 y 6 básicos. Metodología. Se evaluaron 535 niños, entrevistando a padres y profesores. Se calculó razón de disparidad e intervalos de confianza para determinar las diferencias entre los niños con y sin problemas en ambos momentos del estudio. Resultados. Se observó aumento de la mayoría de los problemas percibidos por los profesores: niños con mal rendimiento académico y mala conducta, necesidades insatisfechas de reforzamiento, curso diferencial, evaluación por Trastorno de Aprendizaje, Trastorno conductual e Hiperactividad. La ausencia del padre en el hogar aumenta, mientras que la enfermedad mental familiar y enfermedad crónica del niño disminuyen en 6 básico. El factor protector participación de la familia en la red social aumentó en 6 básico. Conclusiones. Se observó persistencia de los problemas en el tiempo e insuficiente resolución de las necesidades especiales. Se señala la importancia de incorporar programas de prevención en las clases de 1 y 2 básicos, lo que permitiría mejorar la salud mental de los escolares y derivar en forma más precisa a los servicios especializados Resumen en inglés Background. Deviant children´s development can be understood as maladaptation to social demmands in early tasks. Protective factors have been identified that can influence development towards a positive outcome and risk factors that can lead to psychopathology. They are found in the family, the child, the school institution, teachers, peer group and community. Objective. To study stability and change from first to sixth grade of teachers´opinions about children´s acade (mas) mic progress, conduct, special needs, family risk and protective variables. Methodology. 535 children were evaluated by interviewing parents and teachers. Odd ratios and confidence intervals were calculated testing differences between children with and without problems at both times of evaluation. Results. Increase of problems perceived by teachers was found: children considered with poor academic progress, with poor conduct, unsatisfied needs for tutorial classes, remedial teaching, evaluation for learning, behavioral/emotional problems, hyperactivity/attentional deficit. Not living with father increses while having a relative with mental illness and chronic illness of the child decreased in sixth grade. The protective factor family integration to the social network increased in 6th grade. Conclusions. Problems persisted and were unsufficiently resolved along follow up. The importance of introducing preventive programs in first and second grade classes is indicated as it could improve schoolchildren´s mental health and allow more precise referral to specialized services

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Estudio de salud mental en dos cohortes de niños escolares de Santiago occidente. I: Prevalencia y seguimiento de problemas conductuales y cognitivos/ Mental Health Study in Two Cohorts of Schoolchildren from West Santiago. I: Prevalence and Follow Up of Behavioral and Cognitive Problems

de la Barra, Flora; Toledo, Virginia; Rodríguez, Jorge
2002-01-01

Resumen en español Objetivos. Las necesidades insatisfechas de atención en salud mental infantil hacen necesarios estudios epidemiológicos longitudinales que sirvan de base para realizar programas preventivos efectivos. El objetivo de este estudio fue obtener prevalencia de problemas conductuales en escolares desde 1º a 6º básico y estudiar la concordancia entre informantes. Método. Se evaluó una muestra de 1279 niños de 1º básico y 535 niños que permanecieron en las mismas escue (mas) las sin repetir curso, mediante cuestionarios aplicados a sus profesores y padres en 1º y 6º básico, y se midió la autoestima reportada por los niños en 6º básico. Resultados. La prevalencia de problemas conductuales, emocionales y/o cognitivos según los profesores fue alrededor del 40%, mientras que los padres registraron cerca de un 10%. La baja autoestima según los niños fué de magnitud intermedia. La concordancia entre padres, profesores y niños fue baja, pero produjo información complementaria para conocer el desarrollo y la salud mental de los niños. La muestra de niños seguidos tuvo menor prevalencia de problemas desde 1º básico comparada con los niños que no estuvieron disponibles para reevaluación. Los niños con problemas conductuales tuvieron tasas más altas de repitencia. Según los profesores, los niños hombres tuvieron más desobediencia / agresión, défict cognitivo, hiperactividad y problemas de concentración que las niñas. Las tasas de prevalencia se mantuvieron estables según distintas profesoras entre 1º y 6º básico, mientras que los padres encontraron disminución de problemas en 6º básico. Conclusiones. Se efectuó el primer estudio longitudinal de salud mental en escolares chilenos, mostrando alta magnitud y persistencia de problemas conductuales, emocionales y cognitivos entre 1º y 6º básico según los profesores, mientras que los padres muestran prevalencia menor y una mejor evolución. Se discuten las implicancias y el posible aporte al diseño y planificación de programas preventivos de educación y salud mental Resumen en inglés Objectives . Unmet needs in child mental health assitance call for epidemiological longitudinal studies to be used for effective preventive programs. This study aimed to obtain prevalence of behavioral problems in first to sixth grade scoolchildren and to study interater agreement. Method. A sample of 1279 first graders and 535 children that remained in the same schools up to six grade and did not fail a grade, was assessed by ratings from teachers and parents' questionna (mas) ires in first and 6th grade, added to self esteem ratings by children in 6th grade. Results. Prevalence of behavioral problems by teachers was over 40%, while parents found near 10%. Low self esteem rated by children was intermediate. Agreement between parents, children's and teachers'scores was low, but produced complementary information. The follow up sample had less behavioral problems than the children not available for reassessment. Children with behavioral problems had higher retention rates. According to teachers, boys had more disobedient / agressive behavior, cognitive deficit, hyperactivity and concentration problems than girls. Prevalence rated by different teachers remained stable from 1st to 6th grade,while parents found less problems in 6th grade. Conclusions. The first longitudinal study of chilean schoolchildren's mental health was done, showing high prevalence and persistence of behavioral, emotional and cognitive problems according to teachers between first and 6th grade of primary schooling, while parents rate a lower prevalence and better outcome. Implications for the development of preventive educational and mental health preventive programs are discussed

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Study of B(0)-->π(0)π(0), B(±)-->π(±)π(0), and B(±)-->K(±)π(0) decays, and isospin analysis of B-->ππ decays

Aubert, B.; Bona, M.; Boutigny, D.; Karyotakis, Y.; Lees, J. P.; Poireau, V.; Prudent, X.; Tisserand, V.; Zghiche, A.; Tico, J. G.; Grauges, E.; Jasper, H.; Tibbetts, M.; Pelliccioni, M.; Bomben, M.; Bosisio, L.; Morganti, M.; Cartaro, C.; Teodorescu, L.; Edgar, C. L.; Zhang, J.; Hearty, C.; Brown, D. N.; Cossutti, F.; Della Ricca, G.; Lanceri, L.; Vitale, L.; Azzolini, Virginia; Cahn, R. N.; Neri, N.; Merkel, J.; López-March, Neus; Wilson, R. J.; Baak, M. A.; Martínez-Vidal, Fernando; Milanés, Diego A.; Kagan, H.; Lafferty, G. D.; Oyanguren, Arantza; Albert, J.; Blinov, V. E.; Banerjee, S.; Paoloni, E.; Schindler, R. H.; Bhuyan, B.; Batignani, G.; Hamano, K.; Behera, P. K.; Kowalewski, R.; Petzold, A.; Kass, R.; Nugent, I. M.; West, T. J.; Roney, J. M.; Schwiening, J.; Sobie, R. J.; Santroni, A.; Button-Shafer, J.; Harrison, P. F.; Ilic, J.; Latham, T. E.; Bukin, A. D.; Mohanty, G. B.; Chai, X.; Tackmann, K.; Snyder, A.; Band, H. R.; Chen, X.; Pegna, D. L.; Park, W.; Rizzo, G.; Spaan, B.; Dasu, S.; Flood, K. T.; Hollar, J. J.; Kutter, P. E.; Knoepfel, K. J.; Pan, Y.; Pierini, M.; Morris, J. P.; Prepost, R.; Purohit, M. V.; Charles, M. J.; Walsh, J. J.; Druzhinin, V. P.; Peruzzi, I. M.; Wu, S. L.; Stelzer, J.; Neal, H.; Wacker, K.; Golubev, V. B.; Onuchin, A. P.; Serednyakov, S. I.; Wilson, J. R.; Rahimi, A. M.; Skovpen, Y. I.; Nicholson, H.; Solodov, E. P.; Su, D.; Todyshev, K. Y.; Mallik, U.; Yi, J. I.; Bondioli, M.; Curry, S.; Eschrich, I.; Allen, M. T.; Kirkby, D.; Eigen, G.; Regensburger, J. J.; Dauncey, P. D.; Porter, F. C.; Lankford, A. J.; Lund, P.; Mandelkern, M.; Martin, E. C.; Stoker, D. P.; López, L.; Aston, D.; Ziegler, V.; Abachi, S.; Watson, A. T.; Buchanan, C.; Foulkes, S. D.; Haire, M.; Wong, Q. K.; Gary, J. W.; Liu, F.; Klose, V.; Long, O.; Walker, D.; Shen, B. C.; Kozanecki, W.; Zhang, L.; Anderson, J.; Paar, H. P.; Cochran, J.; Biesiada, J.; Rahatlou, S.; Blount, N. L.; Sharma, V.; Berryhill, J. W.; Paramesvaran, S.; Andreassen, R.; Campagnari, C.; Cunha, A.; Dahmes, B.; Kobel, M. J.; Hong, T. M.; Chen, C.; Nauenberg, U.; Kovalskyi, D.; Richman, J. D.; Chen, S.; Sullivan, M. K.; Bartoldus, R.; Crawley, H. B.; Beck, T. W.; Eisner, A. M.; Flacco, C. J.; Heusch, C. A.; Kroseberg, J.; Lockman, W. S.; Held, T.; Schalk, T.; Suzuki, K.; Jawahery, A.; Bechtle, P.; Lacker, H. M.; Payne, D. J.; Schumm, B. A.; Seiden, A.; Dong, L.; [BABAR Collaboration]; Mader, W. F.; Nogowski, R.; Swain, S. K.; Elmer, P.; Schubert, J.; Bettarini, S.; Schubert, K. R.; Schwierz, R.; Roberts, D. A.; Brau, J.; Sundermann, J. E.; Volk, A.; Stugu, B.; Thompson, J. M.; Bernard, D.; Cheng, C. H.; Lau, Y. P.; Lo Vetere, M.; Bonneaud, G. R.; Latour, E.; Lombardo, V.; Thiebaux, C.; Verderi, M.; Wilson, M. G.; Va'vra, J.; Simi, G.; Clark, P. J.; Gradl, W.; Muheim, F.; Berger, N.; Lu, C.; Playfer, S.; Sun, L.; Eyges, V.; Robertson, A. I.; Winklmeier, F.; Watson, J. E.; Xie, Y.; Frey, R.; Andreotti, M.; Tuggle, J. M.; Claus, R.; Bettoni, D.; Olsen, J.; Bozzi, C.; Calabrese, R.; LoSecco, J. M.; Cecchi, A.; Cibinetto, G.; Franchini, P.; Meyer, W. T.; Abrams, G. S.; Igonkina, O.; Dubitzky, R. S.; Luppi, E.; Negrini, M.; Tosi, S.; Mattison, T. S.; Blaylock, G.; Petrella, A.; Piemontese, L.; Prencipe, E.; Santoro, V.; Anulli, F.; Baldini-Ferroli, R.; Gabareen, A. M.; Calcaterra, A.; Kolb, J. A.; Van Bakel, N.; Groysman, Y.; De Nardo, G.; De Sangro, R.; Battaglia, M.; Dallapiccola, C.; Finocchiaro, G.; Prell, S.; Rosenberg, E. I.; Coleman, J. P.; Rubin, A. E.; Steinke, M.; Gao, Y. Y.; Gritsan, A. V.; Lu, M.; Smith, A. J. S.; Guo, Z. J.; Lae, C. K.; Fang, F.; Denig, A. G.; Piccolo, M.; Convery, M. R.; Di Lodovico, F.; Fritsch, M.; Schott, G.; Jacobsen, R. G.; Arnaud, N.; Bequilleux, J.; Pacetti, S.; Tanabe, T.; D'Orazio, A.; Davier, M.; Grosdidier, G.; Wagner, A. P.; Dingfelder, J. C.; Hocker, A.; Hitlin, D. G.; Hertzbach, S. S.; Lepeltier, V.; Le Diberder, F.; Lutz, A. M.; Telnov, A. V.; Pruvot, S.; Rahmat, R.; Weaver, M.; Kadyk, J. A.; Dorfan, J.; Rodier, S.; Roudeau, P.; Schune, M. H.; Serrano, J.; Sordini, V.; Lynch, G.; Narsky, I.; Baracchini, E.; Davis, C. L.; Stocchi, A.; Wang, W. F.; Salvatore, F.; Sinev, N. B.; Wormser, G.; Lange, D. J.; Wright, D. M.; Kerth, L. T.; Bingham, I.; Chávez, C. A.; Flack, R. L.; Forster, I. J.; Bellini, F.; Mancinelli, G.; Carpinelli, M.; Fry, J. R.; Piatenko, T.; Strom, D.; Gabathuler, E.; Li, X.; Moore, T. B.; Wisniewski, W. J.; Salvati, E.; Saremi, S.; Cowan, R.; Cavoto, G.; Dubois-Felsmann, G. P.; Dujmic, D.; Fisher, P. H.; Rama, M.; Koeneke, K.; Schofield, K. C.; Wittgen, M.; Sciolla, G.; Sekula, S. J.; Meadows, B. T.; Mir, L. M.; Spitznagel, M.; Gamet, R.; Olivas, A.; Taylor, F.; Yamamoto, R. K.; Zhao, M.; Wright, D. H.; Zheng, Y.; Zallo, A.; Strube, J.; Mclachlin, S. E.; Patel, P. M.; Robertson, S. H.; Dunwoodie, W.; Lazzaro, A.; Del Re, D.; Mishra, K.; Yarritu, A. K.; Palombo, F.; Orimoto, T. J.; Bauer, J. M.; Cremaldi, L.; Eschenburg, V.; Ford, W. T.; Buzzo, A.; Asgeirsson, D. J.; Godang, R.; Kroeger, R.; Benelli, G.; Koch, H.; Sanders, D. A.; Summers, D. J.; Zhao, H. W.; Sokoloff, M. D.; Brunet, S.; Cote, D.; Osipenkov, I. L.; Field, R. C.; Macri, M. M.; Vasseur, G.; Simard, M.; Contri, R.; Di Marco, E.; Taras, P.; Torrence, E.; Gagliardi, N.; Gaz, A.; Margoni, M.; Morandin, M.; Glanzman, T.; Yi, K.; Pompili, A.; Wenzel, W. A.; Touramanis, C.; Posocco, M.; Fabozzi, F.; Rotondo, M.; Simonetto, F.; Monge, M. R.; Hirschauer, J. F.; Stroili, R.; Viaud, F. B.; Marks, J.; Voci, C.; Ben-Haim, E.; Briand, H.; Calderini, G.; Kolomensky, Y. G.; Faccini, R.; Chauveau, J.; David, P.; Sánchez, P. D.; Young, C. C.; Del Buono, L.; Gowdy, S. J.; Passaggio, S.; De la Vaissière, C.; Kreisel, A.; Hamon, O.; Leruste, P.; Malcles, J.; Chaisanguanthum, K. S.; Bevan, A. J.; Altenburg, D. D.; Ocariz, J.; Pérez, A.; Soffer, A.; Prendki, J.; Gladney, L.; Biasini, M.; Patrignani, C.; Hawkes, C. M.; Covarelli, R.; Palano, A.; Burchat, P. R.; Menges, W.; Manoni, E.; George, K. A.; Graham, M. T.; Angelini, C.; Ferrarotto, F.; Ferroni, F.; Gaspero, M.; Jackson, P. D.; Gioi, L. L.; McKenna, J. A.; Mazzoni, M. A.; Smith, J. G.; Lista, L.; Morganti, S.; Cenci, R.; Piredda, G.; Pelizaeus, M.; Sacco, R.; Morii, M.; Polci, F.; Allison, J.; Renga, F.; Voena, C.; Ebert, M.; Hartmann, T.; Blanc, F.; Grenier, P.; Schroder, H.; Waldi, R.; Ulmer, K. A.; Adye, T.; Edwards, A. J.; Cowan, G.; Castelli, G.; Wu, J.; Franek, B.; Schroeder, T.; Olaiya, E. O.; Kukartsev, G.; Monorchio, D.; Ricciardi, S.; Roethel, W.; Nash, J. A.; Wilson, F. F.; Emery, S.; Escalier, M.; Flaecher, H. U.; Wagner, S. R.; Gaidot, A.; Winstrom, L. O.; Ronan, M. T.; Ganzhur, S. F.; Sciacca, C.; Majewski, S. A.; De Monchenault, G. H.; Hast, C.; Hryn'ova, T.; Innes, W. R.; Kaminski, J.; Kelsey, M. H.; Cuhadar-Donszelmann, T.; Schenk, S.; Cervelli, A.; Kim, H.; Yeche, C.; Kim, P.; Toki, W. H.; Raven, G.; Wren, A. C.; Kocian, M. L.; Leith, D. W. G. S.; Li, S.; Luitz, S.; Luth, V.; Robutti, E.; Petersen, B. A.; Lynch, H. L.; MacFarlane, D. B.; Uwer, U.; Marsiske, H.; Snoek, H. L.; Fulsom, B. G.; Brown, D. N.; Messner, R.; Pappagallo, M.; Muller, D. R.; Bloom, P. C.; Forti, F.; O'Grady, C. P.; Ofte, I.; Perazzo, A.; Perl, M.; Pulliam, T.; Jessop, C. P.; Bard, D. J.; Ratcliff, B. N.; Patteri, P.; Nagel, M.; Roodman, A.; Giorgi, M. A.; Salnikov, A. A.; Wilden, L.; Ahmed, S.; Alam, M. S.; Bula, R.; Ernst, J. A.; Feltresi, E.; Barlow, N. R.; Zito, M.; Jain, V.; Pan, B.; Vázquez, W. P.; Lusiani, A.; Corwin, L. A.; Khan, A.; Saeed, M. A.; Wappler, F. R.; Zain, S. B.; Krishnamurthy, M.; Hopkins, D. A.; Spanier, S. M.; Eckmann, R.; Barlow, R. J.; Ritchie, J. L.; Marchiori, G.; Hauke, A.; Honscheid, K.; Ruland, A. M.; Chen, E.; Schilling, C. J.; Chen, X. R.; Schwitters, R. F.; Saleem, M.; Izen, J. M.; Lou, X. C.; Ye, S.; Mazur, M. A.; Chia, Y. M.; Bianchi, F.; Hutchcroft, D. E.; Gallo, F.; Liu, H.; Gamba, D.
2007-11-01

Digital.CSIC (Spain)

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Espacios productivos en la cuenca del rio Molinos (Valle Calchaquí, Salta)/ Productive spaces in Molinos river basin (Valle Calchaqui, Salta)

Baldini, Lidia; Villamayor, Virginia
2007-07-01

Resumen en español En el valle Calchaquí la ocupación en asentamientos conglomerados ocurrió durante los siglos IX-X D.C., posteriormente se produce concentración poblacional sobre el valle principal. La disposición de los mayores asentamientos sugiere que esas poblaciones integraron espacios en cuencas subsidiarias, con relación al acceso a sectores de importante productividad agrícola, recursos económicos disímiles y vías de comunicación interregional. Evaluar esta propuesta re (mas) quiere, entre otros aspectos, profundizar en las características ambientales, áreas de recursos y remanentes de infraestructura productiva de las cuencas subsidiarias del valle Calchaquí. Desde la perspectiva que la producción básica involucra al menos un espacio de producción local y otro más amplio y no necesariamente continuo, se analiza la cuenca del río Molinos, que por el caudal acuífero permanente que permite la formación de suelos es la de mayor envergadura del valle Calchaquí central, y la vez constituye una vía de comunicación hacia la puna hacia el oeste, y hacia el este, se abre a las comunicaciones norte-sur de los valles Calchaquíes y sus pasos al oriente. Para las con sociedades agroganaderas, la tierra apropiada para esas actividades resulta un recurso fundamental, que en la región se presenta en muy baja proporción. Análisis cartográficos y por teledetección permiten identificar y dimensionar los espacios productivos e infraestructura agropecuaria en la cuenca del río Molinos. Resumen en inglés On the Calchaquí valley the setting of population in conglomerate sites was in IX-X A.D. After this, the population was concentrated on this main valley. The distribution of the greater sites suggests that population articulated spaces on the subsidiary basins for managing the accessibility to important agriculture areas and ways of interregional connection. To evaluate this proposal it is necessary among other aspects to deepen in the environmental features, resources a (mas) reas, reminds of productive substructure of de secondary basins of the Calchaquí valley. From the point that basic production involves at least one space of local production and another larger and not necessarily continuous we analyze the river Molinos basin. The basin permanent flow and the soil formation make it the major of the Central Calchaquí River. Also to west it is a connection to Puna, to east to Calchaquí Valley and to its way to orient. For agricultural and livestock societies fertile soil it is of main importance. This area is scarce in this resources. Cartographic, satellite and aerial photography analysis allow to identify and measure productive spaces and productive substructure in Molinos River basin.

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Antioxidant Defenses in the Peripheral Cell Layers of Legume Root Nodules

Dalton, D. A.; Joyner, S. L.; Becana Ausejo, Manuel; Iturbe-Ormaetxe, I.; Chatfield, J. M.
1998-01-01

Digital.CSIC (Spain)