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Universidades y promoción de la salud: ¿cómo alcanzar el punto de encuentro?/ Universities and health promotion: how can the two come together?

Muñoz, Mónica; Cabieses, Baltica
2008-08-01

Resumen en inglés Universities play a leading role in the communities in which they are found. Focused on leadership and developing knowledge, universities are the stage on which community members are formed. Through education, research, and by spreading knowledge, universities guide and support changes at the national and international levels. The university that advances health is one that joins health promotion with its purpose, aiming to foster human development and improve quality of (mas) life for its students and employees, thus impacting both the labor and social circles. It aspires to take a leading role in cultural change by raising awareness among the more educated, open, enterprising, and upstanding, and those committed to progress. This article's objective is to share a reflective analysis regarding the relationship between the university and health promotion in order to motivate and recommend action items to other universities advanced in this area. This analysis stems from experience gained over several years at the Pontificia Universidad Católica of Chile, through its health program, UC Saludable, in addition to a systematic review of the literature covering several years. The analysis develops four concepts that are central to all universities and that frame the health promotion effort: respond to health issues and educate the public; produce and disseminate health promotion knowledge; direct and support awareness of self-care and healthy lifestyles; and be a model change agent.

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El rol de las universidades en la sociedad del conocimiento y en la era de la globalización: evidencia desde chile/ The role of universities in the knowledge society and globalization: evidence from chile/ O PAPEL DAS UNIVERSIDADES NA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO E NA ERA DA GLOBALIZAÇÃO: EVIDÊNCIA DESDE CHILE

Rodríguez-Ponce, Emilio
2009-11-01

Resumen en portugués Discute-se conceitualmente o papel das universidades no contexto da sociedade do conhecimento e da globalização. Nesta perspectiva, são apresentados os requerimentos essenciais que emergem para as instituições universitárias a partir da economia do conhecimento, a convergência tecnológica, e a globalização. O papeis propostos são associados fundamentalmente à formação de capital humano do pregrado e pos graduação, a criação de conhecimento avançado e a (mas) vinculação com o meio favorecendo a equidade e o desenvolvimento territorial. Finalmente, é realizada uma aplicação empírica do modelo para o caso das 53 universidades chilenas que têm participado dos processos de certificação institucional e se mostra que no sistema chileno, 84,91% das universidades analisadas cumpre parcialmente com um ou mais dos papeis que têm sido apontados como inerentes a estas instituições na sociedade do conhecimento e da globalização, 9,43% cumpre cabalmente com todos e cada um dos papeis propostos, e 15,09% não é capaz de provar níveis satisfatórios de qualidade no cumprimento de nenhum destes papeis. Resumen en español Se discuten conceptualmente los roles de las universidades en el contexto de la sociedad del conocimiento y de la globalización. En esta perspectiva, se presentan los requerimientos esenciales que emergen para las instituciones universitarias a partir de: la economía del conocimiento, la convergencia tecnológica, y la globalización. Los roles propuestos se asocian fundamentalmente a la formación de capital humano de pregrado y postgrado, la creación de conocimiento (mas) avanzado y la vinculación con el medio favoreciendo la equidad y el desarrollo territorial. Finalmente, se realiza una aplicación empírica del modelo para el caso de las 53 universidades chilenas que han participado de los procesos de acreditación institucional y se muestra que en el sistema chileno un 84,91% de las universidades analizadas cumple parcialmente con uno o más de los roles que han sido señalados como inherentes a estas instituciones en la sociedad del conocimiento y de la globalización, un 9,43% cumple cabalmente con todos y cada uno de los roles propuestos, y un 15,09% no es capaz de probar niveles satisfactorios de calidad en el cumplimiento de ninguno de estos roles. Resumen en inglés The roles of universities in the context of the knowledge society and globalization are discussed conceptually. In this perspective, there are essential requirements for universities, which emerge from knowledge economy, technology convergence, and globalization. The proposed roles are primarily associated with human undergraduate and graduate capital formation, the creation of advanced knowledge and linkages with the environment to foster equity and territorial developme (mas) nt. Finally, an empirical application of the model was applied in the case of 53 Chilean universities participated in and institutional accreditation processes, where it is found that 84.91% of the universities analyzed complies partially with one or more of the roles indicated in the model for such institutions in the society of knowledge and globalization; 9.43% fully complies with each and every one of the roles proposed; and 15.09% do not comply with satisfactory levels of quality in the fulfillment of any of these university roles.

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Dirección estratégica en universidades: Un estudio empírico en instituciones de iberoamérica/ Strategic management in universities: An empirical study in ibero-american institutions/ Direção estratégica em universidades: Um estudo empírico em instituições de iberoamérica

Rodríguez-Ponce, Emilio; Pedraja-Rejas, Liliana
2009-06-01

Resumen en portugués Pretende-se identificar as fortalezas e debilidades dos processos de direção estratégica nas instituições universitárias, para o qual se trabalha com uma amostra de 16 universidades de Iberoamérica. Os resultados mostram que a maioria das universidades realiza uma análise adequada de seu entorno geral. No entanto, na maioria dos processos estratégicos estudados, existen deficiências significativas na definição da missão institucional, a análise do entorno co (mas) mpetitivo, a análise de recursos e capacidades, o desenho da estratégia, e na implementação da estratégia. Da mesma forma, se verifica que a análise de recursos e capacidades é o principal determinante do sucesso no desenho da estratêgia e que o desenho é o determinante fundamental da implementação da estratégia. Resumen en español Se pretende identificar las fortalezas y debilidades de los procesos de dirección estratégica en las instituciones universitarias, para lo cual se trabaja con una muestra de 16 universidades de Iberoamérica. Los resultados muestran que la mayoría de las universidades realiza un análisis adecuado de su entorno general. Sin embargo, en la mayoría de los procesos estratégicos estudiados, existen deficiencias significativas en la definición de la misión institucional (mas) , el análisis del entorno competitivo, el análisis de recursos y capacidades, el diseño de la estrategia, y en la implementación de la estrategia. Asimismo, se verifica que el análisis de recursos y capacidades es el principal determinante del éxito en el diseño de la estrategia y que el diseño es el determinante fundamental de la implementación de la estrategia. Resumen en inglés The aim of this work is to identify strengths and weaknesses in the strategic management processes in a sample of 16 Ibero-American universities. The results show that most universities make an adequate analysis of their general environment. However, in most of the strategic processes studied, there are significant weaknesses in the definition of institutional mission, the analysis of the competitive environment, the analysis of resources and capabilities, the strategy de (mas) sign, and the implementation of the strategy. It was also verified that the analysis of resources and capabilities is the main determinant of success in the design of the strategy, and that strategy design is the key determinant of the implementation of the strategy.

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Indice-h de Universidades chilenas líderes en investigación y su relación con rankings basados en la percepción de su prestigio/ Hirsch's index of research leader chilean universities and its relationship to rankings based on the perception of its prestige

Rau, Jaime R.
2008-06-01

Resumen en español El índice-h de Hirsch es un nuevo indicador bibliométrico que ha sido considerado útil para evaluar la productividad científica de investigadores individuales y revistas científicas. En este trabajo lo empleo para evaluar la productividad de las 15 universidades que actualmente son líderes de investigación en Chile. Puesto que en este último país los rankings públicos de percepción del prestigio de las universidades comienzan a ser comunes relaciono el índice- (mas) h con un par de rankings basados en la opinión que de ellas tienen tanto sus potenciales estudiantes y empleadores de sus profesionales titulados. Encontré que ambos rankings se relacionaron y lo mismo ocurrió cuando se asociaron con el índice-h. Esta asociación fue mayor para el ranking basado en la percepción de los estudiantes. Resumen en inglés The Hirsch's h-index is a new bibliometric indicator that has been considered useful to evaluate the scientific productivity of individual researchers and scientific journals. This paper uses it to evaluate the productivity of the 15 research universities of Chile. Since in Chile public rankings of perception of their universities are begining to be common, the article relates the h-index with a pair of rankings based on the prestige that the potential employers and stude (mas) nts of the last level of secondary education have of them. I found that both rankings of perception were related and the same happened when they were associated to the h-index of Hirsch. The association was greater for the ranking based on the perception by potential students at those universities.

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Evolución de las universidades chilenas 1981-2004/ The evolution of Chilean universities from 1981 to 2004

Cruz-Coke M, Ricardo
2004-12-01

Resumen en inglés In 1981, a supreme decree allowed the creation of private universities in Chile. As a consequence, 50 new universities were created in one decade, under the surveillance of the Council for Superior Education. This paper analyzes the evolution of this expansion process, that resulted in an admission of 370,000 students to 60 universities along the country, during 2004. At the moment, 42% of the universities, designed as traditional, receive state financing and 58% are priv (mas) ate. Twenty six percent are owned by the state, 52% are secular and 22% are confessional. The 25 traditional universities are complex organizations of a high academic level. New private universities are only devoted to teaching and some have obtained their autonomy. Some have improved the quality of their academic staff, perform research and impart doctorate degrees. However, most are small and with a limited academic staff. Traditional universities are stratified in a superior level. Eight private universities and some regional institutions, that are becoming complex and performing research activities, are stratified in a middle level. Two thirds of the private universities are in the lower level. The expansion of superior education is a sign of the social and cultural progress that Chile has experienced (Rev Méd Chile 2004; 132: 1543-9)

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La Historia de las Universidades como objeto de la Historia del Derecho en su orientación institucional

Gómez Rojo, María Encarnación
2006-01-01

Resumen en español Breve exposición centrada en el objeto de la Historia del Derecho desde una perspectiva institucional tratando de incardinar el estudio de las Universidades por su caracterización histórica, jurídica e institucional dentro de la disciplina, trayendo a colación las posturas doctrinales más destacadas de esta orientación Resumen en inglés This is a brief exposition focused on the object of the history of law from an institutional perspective. This exposition attempts to combine the study of universities through their historic, juridical, and institutional characterization in the discipline with reference to the main doctrinal positions

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La presencia de las Universidades iberoamericanas en Internet: Un estudio cibermétrico en el "cono sur"

González Martín, Rubén; Aguillo, Isidro F.

Record includes a text document (19 pp) and a PPT presentation (18 pp). | [ES] Se está asistiendo a un cambio de paradigma en los procesos de comunicación académica y científica con un incremento notable del peso específico de la Internet. El impacto que la red está teniendo en el ámbito científico ...

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Políticas de información en las universidades públicas estatales 1990-1999 en el contexto del Consejo Nacional para Asuntos Bibliotecarios/ Information policies in public state Mexican universities, 1990-1999 within the context of the National Council for Library Matters

Sánchez Vanderkast, Egbert
2009-04-01

Resumen en español El objetivo de este estudio es presentar las acciones efectuadas por el Consejo Nacional para Asuntos Bibliotecarios de 1990 a 1999, para establecer políticas de información en las universidades públicas estatales. Y también mostrar cómo estas acciones y estrategias influyeron en particular para formular el Plan Nacional de Desarrollo Bibliotecario y una política sobre desarrollo institucional de las colecciones bibliográficas. Resumen en inglés The purpose of this study is to present those actions undertaken between 1990 and 1999 by the National Council for Library Matters, in order to establish information policies in public state Mexican universities. And to find out whether these strategies had any particular effect in the formulation of a National Library Development Plan and the establishment of an institutional bibliographic collection development policy.

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In search of the FFF (Fit for the Future) University : corporate and organisational demands of the efficient and effective development of universities = En busca de la universidad del futuro : exigencias corporativas y organizativas para el desarrollo eficiente y eficaz de las universidades

Laske, Stephan; Meister-Scheytt, Claudia

Text corresponding to the conference given by Prof. Dr. Stephan Laske in the University of Seville on the occasion of the "14th" Annual Meeting ofthe Spanish Alexander von Humboldt Association: The University as an Institution for Knowledge and Innovation"'on September 16m 2005.Texto en inglés. Abst...

DRIVER (Spanish)

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La política comunicacional de las universidades venezolanas y su impacto sobre la competitividad de sus emisoras de radio/ Communication Policies at Venezuelan Universities and their Impact on the Competitiveness of their Radio Stations

Castro, Edinson; Pineda, Alicia
2007-12-01

Resumen en español En este artículo se analiza de manera global el impacto de la política comunicacional explícita y no explícita de las universidades venezolanas sobre la competitividad de sus emisoras de radio. Se seleccionaron siete de las diez emisoras universitarias que existen en el país. Se aplican para la evaluación técnicas provenientes del análisis de políticas públicas y gerenciales vinculadas con la teoría de los recursos y capacidades y con la generación de ventajas (mas) competitivas. Los resultados revelan que del total de universidades estudiadas, 6 (100%), sólo 2 (33%) (Zulia y los Andes), poseen políticas comunicacionales explícitas. Las universidades que no tienen políticas comunicacionales explícitas se rigen por otros mecanismos explícitos o no. La política universitaria de comunicación no articula la misión y visión de las universidades con el funcionamiento de sus emisoras de radio. La generación de ventajas competitivas en las emisoras, obedece más a su gestión interna que a la preocupación de las universidades por hacer realmente efectiva la formulación e implementación de la política como tal Resumen en inglés This paper analyzes in a global manner, the impact of explicit and non-explicit communication policies at Venezuelan universities in terms of the competitiveness of their radio stations. Seven of the ten university stations in the country were selected. Evaluation techniques were taken from public and management policy analysis linked to the theory of resources and capacities and the generation of competitive advantages. Results revealed that of the 6 (100%) universities (mas) under study, only 2 (33%) (Zulia and the Andes) have explicit communication policies. Universities that do not have explicit communication policies are ruled by other explicit or non-explicit mechanisms. University communication policies do not articulate the mission and vision of the universities with the functioning of their radio stations. The generation of competitive advantages in the radio stations is due more to their internal management than to the university's concern for making the formulation and implementation of the policy as such truly effective

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NIVEL DE CONOCIMIENTO DE LA BIOÉTICA EN CARRERAS DE ODONTOLOGÍA DE DOS UNIVERSIDADES DE AMÉRICA LATINA/ LEVEL OF KNOWLEDGE OF BIOETHICS IN ODONTOLOGICAL CAREERS IN TWO LATIN AMERICAN UNIVERSITIES/ NÍVEL DE CONHECIMENTO DA BIOÉTICA NA CARREIRA DE ODONTOLOGIA DAS UNIVERSIDADES DA AMÉRICA LATINA

Buendía-López, Ana Laura; Álvarez de la Cadena-Sandoval, Carolina
2006-01-01

Resumen en portugués Realizou-se um estudo simultâneo em duas universidades que tem ocurso de odontologia, uma no Chile e outra México, com o objetivo de determinar o nível de conhecimentos que os alunos desta profissão tem sobre bioética. Constatou-se que em ambas as universidades o nível de conhecimento é vago, não obstante, que no Chile tenham recebido mais informação, ou obtiveram por si próprios, embora com menos abertura para ampliar seus conhecimentos em bioética. Chega-se (mas) a conclusão que, em ambas as universidades, os alunos não tem um conhecimento suficiente ou ao menos aceitável sobre bioética Resumen en español Se realizó un estudio simultáneo en dos universidades que dictan la carrera de odontología, en Chile y México, con el fin de determinar el nivel de conocimientos que sobre bioética tienen los alumnos de esta carrera. Se constató que en ambas universidades el nivel de conocimiento es vago; no obstante, en Chile han recibido más información o la han obtenido por sí mismos, aunque tienen menos disposición a ampliar sus conocimientos en bioética. Se concluye que, en ambas universidades, los alumnos no poseen un conocimiento suficiente o al menos aceptable sobre bioética Resumen en inglés A study was conducted simultaneously in two universities that teach odontology, in Chile and Mexico respectively, with the purpose of determining the level of knowledge that which students in this discipline possess. It was confirmed that in both universities, the level of knowledge is vague; however, in Chile, students have received more information or have obtained it themselves, although they have less resources at their disposal to increase their knowledge of bioethic (mas) s. Generally speaking, in both universities, students do not possess a sufficient or, at the very least, acceptable knowledge about bioethics

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Sobre agendas de investigación y universidades de desarrollo

Sutz, Judith
2005-12-01

Resumen en español El artículo reflexiona en torno al papel que han desempeñado las universidades en los países del sur y del norte. Sostiene que en el contexto actual, momento en el que las relaciones con la tecnología se han estrechado, las universidades -particularmente del sur- han perdido la posibilidad de diseñar sus propias agendas de investigación. Aboga por la consolidación de universidades, en contextos de subdesarrollo, que cumplan el papel de agentes de cambio en las relaciones entre tecnología y sociedad. Resumen en inglés This article meditates on the role played by universities in countries on the north and south. It affirms that nowadays-period during which the relationship with technology has become closer-universities (mostly in the south) have lost the possibility of designing their own research agendas. The author advocates the creation of universities that, in developing contexts, play the role of change agents in the relations between technology and society.

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Gerencia para transformar las universidades públicas autónomas de Venezuela/ Management to Transform the Public Autonomous Universities in Venezuela.

Romero M, Néstor L
2007-12-01

Resumen en español Existe en Venezuela la urgente necesidad de transformar nuestra educación en eficaz y eficiente instrumento de desarrollo personal y colectivo, tal como la define nuestra Constitución Nacional aprobada en 1.999. Las Universidades Públicas Autónomas por sus funciones y por su ubicación en la cúspide del sistema educativo, están obligadas a asumir esa nueva misión. Aunque la transformación debe ser integral, abarcar todas las funciones y servicios que prestan las u (mas) niversidades, nos limitaremos en este trabajo sólo a la gerencia, por ser en estos niveles en donde se deben tomar las decisiones de planificar, dirigir, evaluar y controlar esos procesos de cambio. El objetivo es hacer un análisis crítico de algunos aportes de la Teoría Gerencial que consideramos aplicables y del modelo de universidad contenido en nuestra vigente Ley de Universidades a fin de contrastar esas teorías con el modelo y detectar algunos problemas que, hasta ahora, han impedido que anteriores intentos de transformación se hicieran realidad. Partiendo de la complejidad que caracteriza a estas organizaciones, se aplicó el método de análisis crítico y hermenéutico para obtener algunas conclusiones que nos permitieron hacer una recomendación. Resumen en inglés In Venezuela, there is an urgent need for transforming the educational system into an effective, efficient instrument for personal and collective development, as defined in the 1999 National Constitution. Public Autonomous Universities are obliged to assume this new mission due to their functions and position at the top of the educational system. Even though the transformation should be integral and involve the whole spectrum of functions and services performed by the uni (mas) versities, the present study will be limited only to university management, since it is on these levels that decisions must be taken for planning, execution, evaluation and control of those change processes. The objective of this study is to perform a critical analysis of some contributions from management theory deemed applicable and from the university model set forth in the current Law of Universities, in order to contrast these theories with the model and detect any problems which have prevented previous transformation attempts from becoming reality. Due to the complexity characterizing these organizations, analytical, critical and hermeneutic methods were applied to obtain conclusions that would allow recommendations to be made.

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Análisis crítico del modelo pedagógico de las universidades venezolanas/ A Critical Analysis of the Pedagogical Model of Venezuelan Universities/ University pedagogical model, educational concept, pedagogical concept, university transformation, Law of Universities

Romero, Néstor L
2010-06-01

Resumen en español La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela de 1.999 establece, entre otras cosas, una nueva concepción y misión de la educación, que exige, a la gerencia de cada Universidad, hacer las transformaciones que se requieran para su actualización y el cumplimiento de su nueva misión. El objetivo de este trabajo es hacer un análisis descriptivo, explicativo y crítico del modelo pedagógico contenido en la Ley de Universidades, tomando en cuenta los aportes (mas) de las recientes teorías del conocimiento, la educación, la pedagogía, la gerencia y la nueva concepción y misión de la educación. Aplicando el método analítico-sintético se obtuvo como resultado: 1) Que la división del conocimiento en disciplinas, está desactualizado y ha generado frondosidad curricular y administrativa, aislacionismo entre las facultades y grupos que ejercen poder y en oportunidades se resisten a cambiar 2) Que existe la necesidad de asumir y aplicar al modelo universitario, los cambios respecto a la concepción compleja del conocimiento y de la pedagogía y la nueva concepción de la educación establecida en la Constitución Nacional. Resumen en inglés The Constitution of the Bolivarian Republic of Venezuela, enacted in 1999, dictates, among other things, a new concept and mission for education, which demands that the management at each university make the transformations required to bring the university up to date and fulfill its new mission. The objective of this study is to make a descriptive, explanatory and critical analysis of the pedagogical model contained in the Law of Universities, considering contributions of (mas) recent theories regarding knowledge, education, pedagogy, management and the new concept and mission of education. By applying the analytic-synthetic method, it was detected that: (1) the division of knowledge into disciplines is out of date and has generated curricular and administrative excesses, isolationism among the different faculties and groups that exercise power and, occasionally, resistance to proposed changes; and (2) there is a need to adopt and apply to the university model the changes regarding the complex concept of knowledge and pedagogy and the new concept of education set forth in the National Constitution.

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Educación superior y globalización: las universidades públicas frente a una nueva hegemonía/ Superior education and globalization: Public universities afronting a new order

Ordorika Sacristán, Imanol
2006-12-01

Resumen en español En este artículo se problematiza la noción de globalización y la analiza desde diferentes ángulos y en diversas dimensiones. En contraste con apreciaciones tradicionales de la globalización se resalta aquí la dimensión ideológica y la naturaleza esencialmente política de la globalización. Con base en esta perspectiva se discute el impacto de los fenómenos contemporáneos de intercambio y la nueva correlación de fuerzas, en los ámbitos internacional y nacional (mas) , sobre la educación superior en todo el orbe. Se destaca la consolidación de un modelo hegemónico de educación superior, basado en una idealización del modelo norteamericano de universidades elitistas de investigación, que subordina y pone en cuestión a diversas tradiciones universitarias en distintas regiones y naciones. Resumen en inglés The notion of globalization is analyzed here from different angles and alternative dimensions. Contrasting with traditional appreciations of globalization, the author emphasizes here its ideological dimension and political nature. Based on this perspective the author discusses the impact of contemporary exchanges and the new relation of forces between capital and labor, both at the international and national levels, on higher education all over the world. Special emphasis (mas) is placed on the emergence of a new dominating hegemonic model of higher education, based on an idealization of American elitist research universities, which subordinate and question the very existence of distinct university traditions in different nations and regions.

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El financiamiento de la investigación científica en las Universidades de las Ciencias Médicas de Cuba. Realidades, retos y aspectos legales/ The financing of scientific research at the Universities of Medical Sciences of Cuba. Realities, Challenges and Legal Aspects

Benet Rodríguez, Mikhail; López Torres, Lázaro; Leiva Rangel, Rafael; Hernández Pérez, Esther; Miranda Pérez, Yusimy; García Alpizar, Beatriz
2010-04-01

Resumen en español El financiamiento de la actividad científica es muy importante para su buen desarrollo y para que a su vez ésta contribuya al desarrollo del país. En las Universidades de las Ciencias Médicas de Cuba existen muchos problemas tanto para planificar ese presupuesto como para ejecutarlo, situación que se extiende al resto de los centros del Sistema Nacional de Salud. Este trabajo además de llamar la atención sobre esa situación presenta un resumen de las leyes y resol (mas) uciones existente en el país que permiten realizar una correcta planificación y ejecución del presupuesto en función del desarrollo de la ciencia. Temas legales que deben tener en cuenta de manera responsable tanto los investigadores como las personas con poder de decisión del sistema. Resumen en inglés The financing of scientific activity is very important for the proper development and in turn it will contribute to national development. In the Universities of Medical Sciences in Cuba there are many problems for both planning to execute this budget, a situation that extends to the rest of the centers of the National Health System. This work also draw attention to this situation presents a summary of the laws and resolutions in the country to allow proper planning and im (mas) plementation of the budget according to the development of science. Legal issues to be taken into account in a responsible manner both researchers and people with decision-making system.

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Síndrome de Burnout en docentes de dos universidades de Popayán, Colombia/ Burnout syndrome in teachers from two universities in Popayán, Colombia

Correa-Correa, Zamanda; Muñoz-Zambrano, Isabel; Chaparro, Andrés F
2010-08-01

Resumen en español Objetivo Evaluar el síndrome de desgaste profesional o Burnout: antecedentes, síndrome y consecuentes, en docentes que laboran medio tiempo y tiempo completo en dos universidades privadas de la ciudad de Popayán, 2008. Métodos La población es de 44 participantes tanto del género masculino y femenino, con edades entre los 20 y 40 años, evaluada con el Cuestionario Breve de Burnout o CBB, validado para Latinoamérica y para docentes, que incluye elementos antecedente (mas) s y consecuentes del síndrome. Estudio cuantitativo transversal. Para analizar los datos se utilizan estadísticas descriptivas y la prueba Ji-Cuadrado, aceptándose niveles de significación estadística de p Resumen en inglés Objective Evaluating professional exhaustion or burnout syndrome: background, syndrome and consequences amongst half-time and full-time staff working in two private universities in the city of Popayán during 2008. Methods The study population included 44 male and female participants aged 20 to 40 who were evaluated by using a brief burnout questionnaire (BBQ). This questionnaire had been validated for Latin-American and for teachers. It was not exclusively focused on the (mas) structure of the syndrome itself but rather included background elements and consequences. The study was quantitative and cross-sectional, having a deductive hypothetical methodological focus. Descriptive statistics and the Chi-square test were used for data analysis, accepting p

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Discursos de responsabilidad social universitaria: El caso de las universidades de la macro zona norte de Chile pertenecientes al Consejo de Rectores/ Discourses about social responsibility of the university: The universities of the macro northern region of Chile that belong to the Council of Rectors

Gaete Quezada, Ricardo Andrés
2010-01-01

Resumen en español Mediante la técnica de análisis de contenidos se analizan los discursos relacionados con la responsabilidad social, presentes en las declaraciones de misión y visión de las universidades chilenas de la macro zona norte pertenecientes al Consejo de Rectores, considerando como categorías de análisis los beneficios de la educación superior y los stakeholders o grupos de interés. Los resultados plantean como los principales grupos de interés identificados por las uni (mas) versidades de la muestra los alumnos, el medio ambiente, el Estado, la región y el país, mientras que los stakeholders menos presentes en los discursos analizados son los académicos, funcionarios, proveedores, empleadores y competencia. En cuanto a los beneficios de la educación superior declarados en la misión y visión por las instituciones consideradas en la muestra, se observan discursos mayoritariamente relacionados con los beneficios sociales públicos y privados por sobre los beneficios económicos públicos y privados. Resumen en inglés Applying the technique of content analysis the author analyzes the discourses related to the social responsibility of universities that can be found in the statements about the mission and the vision of the Chilean universities located in the macro Northern region that belong to the Council of Rectors, taking into account as analysis categories the benefits of higher education and the stakeholders or lobbies. The results show how the main lobbies that can be identified am (mas) ongst the universities of the sample are the students, the environment, the State, the region, the country, whereas the less representative stakeholders within the analyzed discourses are the academic staff, the civil servants and the competence. Amongst the benefits of higher education that are declared as part of the mission and the vision of the analyzed institutions we can observe discourses that are by a majority related to the public and private social benefits, mucho above the public and private economic benefits.

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Normativas sobre patentes en las universidades españolas/ Rules on patents in the universities of Spain

González-Albo Manglano, Borja; Zulueta García, Maria Ángeles
2007-04-01

Resumen en español El artículo 20 de la ley 11/86 está dedicado a la regulación de las patentes académicas. En él se establecen los derechos y obligaciones de los inventores y las universidades en relación a las invenciones patentables que surjan dentro de las instituciones españolas de enseñanza superior. Sin embargo, cada universidad puede elaborar un reglamento en el que se adapten las disposiciones de la ley de Patentes a sus propias circunstancias y en el que se regulen la gest (mas) ión de las solicitudes y posteriores patentes. Este trabajo compara las distintas normativas de patentes de las universidades españolas para tener una visión completa de la regulación interna de este tipo de derechos. Se tratan aspectos tales como los actores implicados, la gestión de las solicitudes, determinación de los gastos, explotación de los derechos, reparto de beneficios, cesión de las patentes y reserva de licencias, etc. Resumen en inglés Section 20 of law 11/86 is about the regulation of academic patents where rights and obligations of inventors and universities are established in relation to the patentable inventions that arise in the Spanish Institutions of Higher Education. Nevertheless, each university can elaborate a regulation in which not only Patent Law Resolutions are adapted to their own circumstances, but also applicants management and later patents are regulated. This article compares the diff (mas) erent patent regulations in Spanish universities in order to have an overview of the internal regulation of this kind of rights. Aspects such as the actors involved, applicants management, setting of expenses, rights exploitation, profit sharing, patents cession and licences reserve are considered.

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La educación para la sostenibilidad: Rol de las universidades/ Education for sustainability: The role of universities/ L’éducation pour la soutenabilité: Le rôle des universités

Chacón, Rosa María; Montbrun, Nila; Rastelli, Victoria
2009-06-01

Resumen en español Este artículo analiza la evolución del concepto de Educación Ambiental desde sus inicios hasta la Década de la Educación para la Sostenibilidad, decretada por Naciones Unidas en 2002, que propone fomentar cambios en los programas educativos, destacando particularmente el papel de las universidades. El artículo incluye una descripción y análisis de documentos y programas académicos relacionados con el Desarrollo Sostenible en el mundo y las estrategias recomendada (mas) s para garantizar una educación de calidad para la sostenibilidad. Habiendo servido como referencias para la formulación del Doctorado en Desarrollo Sostenible, Universidad Simón Bolívar, Caracas, tales programas responden a las exigencias de la UNESCO en la Década. Resumen en inglés This article analyzes the evolution of the concept of Environmental Education from its origins through the Decade of Education for Sustainable Development, declared by the United Nations in 2002, in which the encouragement of changes in educational programs were proposed, with an emphasis on the universities’ role. The article includes a brief description and analysis of the different educational programs related with Sustainable Development worldwide, as well as the str (mas) ategies recommended to guarantee a quality education for sustainability. Having served as references for the design of the Doctorate in Sustainable Development, Universidad Simón Bolívar, such programs comply with the UNESCO’s demands for the Decade.

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Comercializar la tecnología generada desde las universidades: un reto institucional/ Commercialize the technology generated from the universities: an institutional challenge

Tognato, Carlo
2005-05-01

Resumen en español La comercialización de la tecnología generada desde las universidades es una oportunidad que las universidades colombianas aún no han explotado sistemáticamente. Para aprovecharla, tienen que encaminarse en un proceso de ajuste y de aprendizaje institucional, llenando así las brechas que actualmente impiden explotar eficaz y eficientemente la propiedad intelectual generada a través de sus actividades de investigación. En este artículo identificaré algunos de los (mas) factores institucionales de éxito del proceso de comercialización. Propondré un procedimiento para llenar las brechas institucionales actualmente existentes y finalmente indicaré una agenda de ajuste institucional para las universidades que quieran comercializar sus tecnologías Resumen en inglés The commercialization of university technology is an opportunity that Colombian universities have not systematically exploited, yet. To do so, they must undergo a process of institutional adjustment and learning, thereby filling the gaps that currently prevent them from effectively and efficiently exploiting their intellectual property. Here, I will identify some of the institutional factors that contribute to successful technology commercialization. I will then suggest a (mas) procedure to fill the existing institutional gaps and will finally propose an agenda for institutional adjustment that Colombian universities may apply to prepare for the commercialization of their technologies.

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Impacto internacional de la investigación y la colaboración científica de las Universidades de Cataluña. 2000-2004

Olmeda Gómez, Carlos; Ovalle Perandones, Mª Antonia; Perianes Rodríguez, Antonio; Moya Anegón, Félix de
2008-12-30

Digital.CSIC (Spain)

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EVALUACIÓN DEL NIVEL DE ADOPCIÓN DE INTERNET EN LAS UNIVERSIDADES CHILENAS EN BASE AL MODELO eMICA/ EVALUATION OF THE INTERNET ADOPTION LEVEL IN CHILEAN UNIVERSITIES BASED ON THE eMICA MODEL

Cerpa, Narciso; Ruiz-Tagle, Andrés; Cabrera, Carolina; Hadweh, Pamela; Vergara, Fabián
2007-12-01

Resumen en español Este estudio investiga el grado de adopción de las tecnologías de Internet en las universidades chilenas, como sistema de promoción y coordinación de sus actividades, considerando el rol de esta tecnología en la comunicación efectiva con los diferentes actores sociales que se relacionan con la universidad, tales como empresas, instituciones, personas y postulantes. Esta plataforma tecnológica también juega un rol a diario y muy importante en la comunicación entre (mas) miembros internos: administrativos, académicos y alumnos. El estudio consistió en el análisis de los sitios Web de todas las universidades chilenas bajo la metodología, eMICA, un modelo extendido de adopción de comercio electrónico en Internet [3]. Los resultados de este estudio indican que las universidades en general hacen un buen uso de las tecnologías de Internet que permite a una gran mayoría (98,3%) de éstas, realizar promoción y suministro de información con un alto grado de sofisticación e interactividad (etapa 2, nivel 3 del modelo eMICA). Además, gran parte (75%) de las universidades nacionales muestran un alto grado de adopción de tecnologías de Internet, ya que cuentan con aplicaciones (administrativas, académicas, promocionales, etc.) que permiten hacer transacciones por medio de la Web y, por lo tanto, se encuentran en la etapa más alta, procesamiento, de acuerdo al modelo utilizado Resumen en inglés The main objective of this study is to investigate the degree of Internet technologies adoption in by chilean universities. These universities use the Web as a promotion system and for the coordination of their operational activities, highlighting the role of this technology in the effective communication between the different social actors that interact with the university, namely, enterprises, institutions, people and potential students. This Web-based platform plays al (mas) so an important role in daily communication among administrative staff, faculty, and students. This study analyses all the chilean universities' websites, applying the Extended Model of Internet Commerce Adoption (eMICA) [3]. The results from this study show that in general, the universities make a wide use of Internet technologies, which allows most of these institutions (98.3%), to do their promotion and also provide information with a high degree of sophistication and interactivity (stage 2, level 3 of the eMICA model). A large percentage (75%) of the Chilean universities show a high degree of Internet technologies adoption, since they have application systems (administrative, academic, promotional, etc.), that support the execution of transactions via the Web, therefore, they are in the highest stage of the eMICA model, transaction processing

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Análisis cualitativo de la visibilidad de la investigación de las universidades españolas a través de sus páginas web1 Qualitative analysis of the visibility of the research information of Spanish Universities in their World WideWeb information services

Pinto Molina, María; Alonso Berrocal, José Luis; Cordón-García, José-Antonio; Fernández Marcial, Viviana; García Figuerola, Luis Carlos

Análisis y evaluación de la difusión de la investigación de las universidades españolas a través de la World Wide Web, con la finalidad de obtener un estado de la visibilidad de la información sobre investigación de las mismas y proponer medidas para mejorar la calidad de sudifusión. Se presenta la ...

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Floro en Harvard. La transformación de las universidades españolas Floro in Harvard. The transformation of the spanish universities

Flecha Rodríguez, Ramón

El articulo ponen de relieve la necesidad de transformación de la universidad española y de la que Floro fue un gran precursor en su propia práctica diaria. Establece un paralelismo con la praxis de Paolo Freire a favor de una educación de personas adultas liberadora e igualitaria, también en el sen...

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Creación, vigencia y renovación de carreras en el discurso estrategico de Universidades chilenas: Discursividades de los textos oficiales/ Creation, maintenance and renewal of programs in the strategic discourse of chilean universities: discourses of the official texts

Cavieres, Rodolfo Jiménez; Lagos, Rigoberto Muñoz; Rojas, Luis Peña
2010-01-01

Resumen en español Este articulo analiza los contenidos manifiestos y subyacentes en las prácticas discursivas desplegadas en las estrategias enunciadas por las universidades chilenas en lo referido a la vigencia, creación, mantención y renovación de la oferta de carreras universitarias en el proyecto estratégico de desarrollo institucional que cada universidad presenta como carta de navegación para su desarrollo en vías de enfrentar el desafío de la innovación pertinente con las t (mas) ransformaciones productivas que impone la economía globalizada y su demanda de una nueva formación de profesional para abordar los requerimientos de nuevos productos y servicios. Resumen en inglés This article analyzes the undisguised contents and underlying practices unfolded in the enunciated strategies for the Chilean universities in reference to validity, creation, maintenance and renewal of university degree offers, in the strategic project of institutional development that every university has to present as a navigation chart for its development through the challenge of innovation pertinent to productive transformations imposed by the globalized economy and its demand of a new professional education able to deal with the requirements of new products and services.

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EL CAMINO HACIA LA PATENTACIÓN EN LAS UNIVERSIDADES/ THE WAY TOWARDS THE PATENTS IN THE UNIVERSITIES

Schmal S, Rodolfo; López G, María del Socorro; Cabrales G, Fernando
2006-12-01

Resumen en español En los últimos 25 años se le ha dado importancia creciente a la producción de tecnología y otras formas de creación de conocimientos con valor comercial en las universidades en todo el mundo. En este trabajo se evalúa el desempeño de las universidades chilenas como productoras de conocimientos con valor comercial restringido a la propiedad intelectual con aplicaciones industriales en los últimos 10 años. La expresión cuantificable de esto son las patentes indust (mas) riales, los modelos de utilidad y los diseños industriales. Además se realiza una síntesis de la forma en que están incorporando este aspecto del trabajo académico las principales universidades chilenas. Finalmente se comparan los resultados relativos observados en Chile con los obtenidos en EE.UU. y Europa Resumen en inglés In the last 25 years, growing importance has been given to technology production and other forms of knowledge creation, that is produced by universities throughout the world and has commercial value. In this paper, the last ten years' performance of Chilean universities as producers of knowledge with commercial value, and industrial applications, as well as restricted to intellectual property, are evaluated. Industrial patents, models of utility and industrial designs are (mas) considered as quantifiable referents. A synthesis of the way the main Chilean universities are incorporating this aspect of the academic work is presented. Finally, the relative results observed in Chile are compared with those obtained in the USA and Europe

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Evaluación de la calidad docente y promoción del profesorado (VI). Legislación universitaria española (d): modificación de la Ley Orgánica de Universidades. Profesorado funcionario: de la habilitación a la acreditación (2004-2008) (1.ª parte)/ Evaluation of teaching and faculty promotion (VI). University Spanish legislation (d): modification of the Organic Law of Universities. Appointment for the bodies of functionary professors: from the system of ‘habilitation' to the system of ‘accreditation' (2004-2008) (1st part)

Carreras, J.
2009-06-01

Resumen en español Después de ganar el Partido Socialista las elecciones generales de marzo de 2004, el nuevo Gobierno surgido de éstas inició un proceso de modificación de la Ley Orgánica de Universidades (LOU) promulgada el año 2002 por el gobierno del Partido Popular, dirigido a potenciar la autonomía de las universidades. En este artículo se explica el desarrollo del proceso de tramitación parlamentaria de la nueva ley (Ley Orgánica de modificación de la LOU) hasta su promulg (mas) ación en abril de 2007; se comentan las modificaciones introducidas en el articulado referente al profesorado universitario funcionario y se analiza la subsiguiente normativa de desarrollo reglamentario. La nueva legislación redujo a dos los cuerpos de funcionarios docentes universitarios: el cuerpo de catedráticos de universidad y el cuerpo de profesores titulares de universidad. Para ambos, el procedimiento de incorporación del profesorado se estructuró en dos fases: una fase de acreditación nacional y una fase de concurso para el acceso a plazas concretas convocadas por las universidades. El proceso de acreditación nacional tendría por finalidad valorar los méritos y las competencias de los aspirantes para garantizar la calidad del profesorado funcionario. Se llevaría a cabo mediante el examen de la documentación presentada por los solicitantes, por comisiones específicas designadas por el Consejo de Universidades. El procedimiento de los concursos para el acceso a plazas de los cuerpos docentes lo regularían los estatutos de cada universidad, siguiendo unas condiciones mínimas establecidas por la nueva Ley. Resumen en inglés The new Spanish Government formed by the Socialist Party in the year 2004, in order to increase the autonomy of the universities, initiated the process of modification of the organic Law of Universities (LOU) established in 1983 by the previous Government constituted by the Popular Party. In this article we describe the process developed by the Spanish parliament until the promulgation of a new law (Organic Law of Modification of the LOU) in April of 2007. We comment the (mas) modifications introduced in the LOU that effected the categories of functionary professors, and we analyze the norms subsequently established. The categories of university functionary professors were reduced to two (‘catedráticos' and ‘profesores titulares'), and for both categories was established a procedure of appointment with two steps: a first step of national ‘accreditation' and a second step of concourse to the specific positions convoked by the universities. The objective of the process of national ‘accreditation' would be to evaluate the merits and competencies of the candidates in order to guarantee the quality of the professoriate. It would be carried out by specific commissions nominated by the University Council. The rules of the specific concourses developed by the universities would be established by their statutes.

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Construcción de una escala para medir la calidad del servicio de las universidades: Una Aplicación al Contexto Chileno/ Constructing a Scale to Measure the Quality of University Services: Application to the Chilean Context

Torres Moraga, Eduardo; Araya Castillo, Luis
2010-03-01

Resumen en español El éxito de las universidades está determinado en gran parte por la calidad del servicio que éstas ofrecen a sus alumnos. Si bien en algunos países se han propuesto algunas escalas para medir la calidad del servicio para sus universidades, por las características que presenta el mercado de la educación superior en Chile, se hace necesario construir una escala con suficiente grado de fiabilidad, validez y dimensionalidad, que permita medir la calidad del servicio de (mas) las universidades de este país. Los resultados muestran, que la escala de calidad del servicio de las universidades desde la perspectiva de los alumnos, construida en este estudio y denominada U-CalS, es un constructo multidimensional que difiere de cada una de las escalas propuestas anteriormente, por cuanto considera este concepto desde una perspectiva más amplia y no se centra únicamente en determinadas dimensiones para definir la calidad de servicio de la educación superior. La importancia de estos resultados radica en que entrega a las universidades chilenas una herramienta que les permitirá medir y gestionar la calidad de servicio percibida por sus alumnos. Resumen en inglés The success of universities is determined primarily by the quality of services they offer to their students. Some countries have proposed scales for measuring the quality of services at their Universities. Due to characteristics of the higher education market in Chile, a scale should be constructed with a sufficient degree of reliability, validity and dimensionality to measure the quality of services offered by universities in this country. Results show that the scale for (mas) quality of services offered by universities from the students’ viewpoint, created in this study and called U-CalS, is a multidimensional construct that differs from all previously proposed scales. It examines the concept of service quality from a wider perspective and does not focus only on certain criteria in defining the quality of higher education services. The importance of these results lies in that the scale provides a tool for Chilean universities to measure and manage the quality of services as perceived by their students.

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Evaluación de la calidad docente y promoción del profesorado (VI). Legislación universitaria española (d): modificación de la Ley Orgánica de Universidades. Profesorado funcionario: de la habilitación a la acreditación (2004-2008): 2.ª parte/ Evaluation of teaching and faculty promotion (VI). University Spanish legislation (d): modification of the Organic Law of Universities. Appointment for the bodies of functionary professors: from the system of 'habilitation' to the system of 'accreditation' (2004-2008): 2nd part

Carreras, J.
2009-09-01

Resumen en español Después de ganar el Partido Socialista las elecciones generales de marzo de 2004, el nuevo Gobierno surgido de éstas inició un proceso de modificación de la Ley Orgánica de Universidades (LOU) promulgada el año 2002 por el gobierno del Partido Popular, dirigido a potenciar la autonomía de las universidades. En este artículo se explica el desarrollo del proceso de tramitación parlamentaria de la nueva ley (Ley Orgánica de modificación de la LOU) hasta su promulg (mas) ación en abril de 2007; se comentan las modificaciones introducidas en el articulado referente al profesorado universitario funcionario y se analiza la subsiguiente normativa de desarrollo reglamentario. La nueva legislación redujo a dos los cuerpos de funcionarios docentes universitarios: el cuerpo de catedráticos de universidad y el cuerpo de profesores titulares de universidad. Para ambos, el procedimiento de incorporación del profesorado se estructuró en dos fases: una fase de acreditación nacional y una fase de concurso para el acceso a plazas concretas convocadas por las universidades. El proceso de acreditación nacional tendría por finalidad valorar los méritos y las competencias de los aspirantes para garantizar la calidad del profesorado funcionario. Se llevaría a cabo mediante el examen de la documentación presentada por los solicitantes, por comisiones específicas designadas por el Consejo de Universidades. El procedimiento de los concursos para el acceso a plazas de los cuerpos docentes lo regularían los estatutos de cada universidad, siguiendo unas condiciones mínimas establecidas por la nueva Ley. Resumen en inglés The new Spanish Government formed by the Socialist Party in the year 2004, in order to increase the autonomy of the universities, initiated the process of modification of the organic Law of Universities (LOU) established in 1983 by the previous Government constituted by the Popular Party. In this article we describe the process developed by the Spanish parliament until the promulgation of a new law (Organic Law of Modification of the LOU) in April of 2007. We comment the (mas) modifications introduced in the LOU that effected the categories of functionary professors, and we analyze the norms subsequently established. The categories of university functionary professors were reduced to two ('catedráticos' and 'profesores titulares'), and for both categories was established a procedure of appointment with two steps: a first step of national 'accreditation' and a second step of concourse to the specific positions convoked by the universities. The objective of the process of national 'accreditation' would be to evaluate the merits and competencies of the candidates in order to guarantee the quality of the professoriate. It would be carried out by specific commissions nominated by the University Council. The rules of the specific concourses developed by the universities would be established by their statutes.

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Diagnóstico de la mezcla de promoción de los programas de posgrado en las universidades públicas del estado Falcón/ Diagnosis of the Promotional Mixture for Graduate Studies Programs at Public Universities in the State of Falcon

Marcano Aular, Yelitza; Fernández, Gladys; Pérez, Deisy
2009-09-01

Resumen en español El presente estudio se enfocó en diagnosticar la mezcla de promoción en los Programas de Postgrado en las universidades públicas del Estado Falcón, abordando la caracterización del target group, la descripción de la mezcla de promoción y la caracterización de los canales personales e impersonales, justificándose en la necesidad de determinar la situación actual de la actividad de marketing que se realiza, para facilitar la labor gerencial de quienes la conducen. (mas) La investigación fue de tipo descriptiva, enmarcada dentro de la modalidad de proyecto factible. Se aplicó un censo poblacional a las unidades informantes, conformadas por los Coordinadores de los Programas de Postgrado, complementándose con la revisión de materiales promocionales. Como resultado de la caracterización del target group, se obtuvo que los encargados de realizar las actividades de promoción deben revisar la información que suministran a través de los diferentes canales personales e impersonales, a efectos de hacer que el mensaje sea mas efectivo. Además el estudio reveló que está claramente identificado el segmento del mercado y las características, comportamientos y necesidades de los individuos que solicitan cursar estudios de postgrado en las universidades públicas del estado Falcón. De igual manera, se determinó que es posible analizar y diseñar la mezcla de promoción del mercadeo educativo a través de la Venta personal, Publicidad, Promoción, Relaciones Públicas y los diferentes canales empleados para hacer llegar el mensaje. En cuanto al nivel de satisfacción de los encargados de dirigir y coordinar las actividades de promoción de los estudios de cuarto y quinto nivel, se considera que se satisface medianamente. Finalmente, se concluye que universidades deben aprovechar su valor de marca debido a que ésta representa el mayor valor institucional, al momento de promocionar sus productos educativos. Resumen en inglés This study focused on diagnosing the mixture for promoting graduate studies programs at public universities in the State of Falcon, emphasizing characterization of the target group, description of the promotional mixture and characterization of the personal and impersonal channels, justifying itself in the need to determine the current status of marketing activity carried out in order to facilitate the managerial work of those who direct it. The research was descriptive a (mas) nd framed in the feasible project mode. A population assessment was applied to the research participants, consisting of graduate program coordinators, complemented by a review of promotional material. As a result of the characterization of the target group, it was found that individuals in charge of performing promotional activities ought to check the information provided through the different personal and impersonal channels, in order to send a more effective message. Furthermore, the study revealed that the market segment and the characteristics, behaviours and needs of the individuals that apply for graduate courses in public universities of the State of Falcon are clearly identified. Likewise, it was determined that it is possible to analyze and design the mixture of educational market advertising through personal sales, publicity, promotion, public relations and the different channels used to spread the message. Regarding the satisfaction level of those in charge of directing and coordinating the promotional activities for fourth and fifth level studies, they were moderately satisfied. Finally, conclusions were that universities ought to take advantage of the value of their trademark, since it represents the highest institutional value when promoting their educational products.

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Determinantes de la capacidad de las universidades para desarrollar patentes

Fernández López, Sara; Otero González, Luis; Rodeiro Pazos, David; Rodríguez Sandiás, Alfonso
2009-03-01

Resumen en español El objetivo de este trabajo es determinar los factores que influyen en la capacidad de las universidades públicas españolas para generar patentes. Para ello, se toma como base los datos de las 47 universidades presenciales, aplicando, en primer lugar, un análisis factorial que podrían influir en el desarrollo de patentes universitarias, que permite distinguir dos componentes, los que se utilizan posteriormente como variables independientes de la regresión logística (mas) binaria que busca estimar los factores determinantes del desarrollo de patentes por parte de las universidades. Como resultado se obtiene: cuanto mayor es la calidad de la investigación universitaria, la experiencia de sus oficinas de transferencia tecnológica y su dimensión, mayor es la probabilidad de que las universidades patenten. Resumen en inglés The aim of this work is to establish the factors that influence the aptitude of the public Spanish universities to generate patents. For it, we took the information of 47 universities, applying, first, a factorial analysis that might influence the development of university patents, which allow two components to be distinguished, which are in use later as independent variables from the logistic binary regression that seeks to estimate the determinant factors for the develo (mas) pment of patents by the universities. As a result, we can say that: as higher and better the research quality, the office experience about technological transfer and dimension, major is the probability of which the universities patent.

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Cultura organizacional y la responsabilidad social en las universidades públicas/ Organizational Culture and Social Responsibility in Public Universities

Pelekais, Cira de; Rivadeneira, Mariela
2008-04-01

Resumen en español El propósito del artículo es determinar la relación entre la cultura organizacional y la responsabilidad social en las universidades públicas de la Costa Oriental del Lago del estado Zulia (COL). La población estuvo conformada por el personal Directivo, Docente y Administrativo de las universidades públicas de la Costa Oriental del Lago, así como también los representantes de las Asociaciones de Vecinos. Los resultados encontrados evidencian que existe una relaci� (mas) �n directamente proporcional y moderada entre los elementos de la cultura y la responsabilidad social de las universidades en estudio, situación que explica la relación positiva fuerte. Considerando estos hallazgos, se sugieren una serie de lineamientos estratégicos direccionados hacia cuatro categorías: funcionamiento, de educación, cognoscitivos y epistemológicos y sociales. Concluyéndose que existen deficiencias en la presencia de elementos como: creencias, valores, rituales, lenguaje e historia, que conforman la cultura, lo cual refleja que la percepción que el personal posee, es el de una cultura corporativa moderadamente débil. Resumen en inglés The purpose of the study was to determine the relation between organizational culture and social responsibility in public universities on the C.O.L. The population consisted of directive, educational and administrative personal from public universities on the East Coast of Lake Maracaibo, plus representatives from neighbors’ associations. Results showed that a directly proportional and moderate relationship exists between elements of the culture and social responsibility (mas) at the universities under study, a situation that explains the strong, positive relation. Considering these findings, a series of strategic guidelines was suggested, directed toward four categories: functional, educational, cognitive, epistemological and social. Conclusions were that some deficiencies exist in the presence of elements that constitute culture, such as beliefs, values, rituals, language and history, indicating that the perception the personnel holds is that of a slightly weak corporative culture.

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Planeación prospectiva para las redes de conocimiento corporativo en las universidades públicas venezolanas/ Prospective Planning for Corporate Knowledge Networks in Public Venezuelan Universities

Paredes, Ana Judith
2008-08-01

Resumen en español Este artículo analiza los aportes de la planeación prospectiva para consolidar redes de conocimiento corporativo en las universidades públicas autónomas venezolanas, se presenta como resultado de un estudio mas amplio que aborda el desarrollo de una propuesta para la efectividad de éstas redes. Para su desarrollo se utilizó, el modelo de triangulación metodológico (MTM), el cual permite la combinación de los métodos cualitativos y cuantitativos del fenómeno de (mas) estudio, investigación de tipo descriptiva, no experimental. En conclusión se plantea que en las universidades autónomas se carece del desarrollo de planes prospectivos para el diseño y operatividad de redes de conocimiento soportadas por el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC), aspecto que limita la acción de contribuir a la sistematización y socialización del conocimiento que se genera en el ámbito universitario nacional; y por ende, el fortalecer la competitividad y vinculación de éstas universidades con los sectores relacionados en una sociedad altamente globalizada. Resumen en inglés This article analyzes the contributions made by prospective planning for consolidating corporate knowledge networks in the autonomous public Venezuelan universities; it represents a result from a broader study developing a proposal for the effectiveness of these networks. The methodological triangulation model (MTM) was used, making it possible to combine qualitative and quantitative methods about the phenomenon under study; research was of a descriptive, non-experimental (mas) type. Conclusions state that the autonomous universities lack the development of prospective plans for the design and operation of knowledge networks supported by the use of information and communication technologies (ICTs), an aspect that limits the action of contributing to the systematization and socialization of knowledge generated in the national university environment, and therefore, of strengthening the competitiveness and interconnectedness of these universities with related sectors in a highly globalized society.

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Lineamientos teóricos de la comunicación persuasiva y su relación en la mediación de conflictos organizacionales en universidades nacionales experimentales del estado Zulia/ Theoretical Guidelines on Persuasive Communication and its Relation to Organizational Conflict Mediation at National Experimental Universities in the State of Zulia

Basanta Zamudio, Gustavo José; Romero Parra, Rosario Mireya
2010-03-01

Resumen en español El presente artículo tiene como objetivo fundamental proponer lineamientos teóricos sobre la comunicación persuasiva de los directores de programas y la mediación en los conflictos organizacionales de las Universidades Nacionales Experimentales del estado Zulia. El estudio se considera metodológicamente de tipo descriptivo. La población estuvo constituida por 10 directores pertenecientes a las universidades objeto de estudio, para quienes se diseñó un cuestionario (mas) con 51 ítems. Los resultados obtenidos demuestran, que la comunicación persuasiva de los Directores de Programas de las Universidades Experimentales del Estado Zulia es deficiente en todos sus aspectos. Resumen en inglés The fundamental objective of this article is to propose theoretical guidelines for the persuasive communication of program directors and organizational conflict mediation at National Experimental Universities in the State of Zulia. Methodologically, the study is of a descriptive type. The population consisted of 10 directors belonging to the universities under study for whom a questionnaire with 51 items was designed. Results demonstrate that the persuasive communication of program directors at Experimental Universities in the State of Zulia is deficient in all aspects.

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Modelado de Procesos de Negocio para la Gestión de Patentes en Universidades/ Modeling of Business Processes for the Management of Patents in Universities

Schmal, Rodolfo; López, Socorro; Cabrales, Fernando; Acuña, Diego
2010-01-01

Resumen en español El objetivo del trabajo presentado fue elaborar un modelo de procesos de negocios para la gestión de las patentes resultantes de las ideas y proyectos que surgen en las universidades. Para abordar el diseño de este modelo, se realizaron entrevistas, encuestas y visitas a sitios Web de diversas universidades con el fin de determinar el conjunto de actividades desde que surge una idea susceptible de ser patentada hasta que la patente es explotada en el mercado. Esta ident (mas) ificación de actividades y su análisis fue efectuada mediante el modelo de procesos por regulación, el que posteriormente fue traducido a un modelo en BPMN (Business Process Modeling Notation). Se muestra que el modelo propuesto facilita la gestión de las patentes en las universidades Resumen en inglés The objective of this paper was the proposal of a business process model for the management of patents resulting from ideas or projects developed in universities. For the design of the model, several actions were developed: surveys, interviews, and analysis of web sites, with the aim of determining the set of activities followed in other institutions from the original idea until patent exploitation. This information and its analysis were done using the process modelling b (mas) y regulation, later translated into a model in BPMN (Business Process Modeling Notation). It is shown that the proposed model facilitates the management of patents in universities

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Evaluación de la calidad docente y promoción del profesorado (VII). Legislación universitaria española (e): modificación de la Ley Orgánica de Universidades. Profesorado contratado permanente (2004-2008)/ Evaluation of teaching and faculty promotion (VII). University Spanish legislation (e): modification of the Organic Law of Universities. Recruited staff with indefinite contract (2004-2005)

Carreras, J.
2010-12-01

Resumen en español La Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Universidades (LOMLOU), promulgada el año 2007, incluyó disposiciones referentes al profesorado contratado doctor (PCD) que supusieron la consolidación de la vía laboral como alternativa a la vía funcionarial en la carrera universitaria. La Ley estableció que la contratación de los PCD sería de carácter indefinido y con dedicación a tiempo completo, determinó que dichos profesores tenían plena capacidad (mas) docente e investigadora, reconoció su condición de elegibles para los órganos unipersonales de gobierno (salvo para el cargo de rector), les atribuyó voto ponderado en la constitución del claustro universitario y en la elección de rector y, mediante modificación de la Ley General de Sanidad, determinó que podría establecerse vinculación de plazas asistenciales con plazas de PCD. Por lo que respecta a los requisitos para acceder a una plaza de PCD, la LOMLOU suprimió la necesidad de acreditar tres años de actividad docente e investigadora, establecida por la LOU, pero mantuvo como requisito una evaluación positiva por parte de un órgano externo (acreditación). En este artículo se analizan comparativamente los procesos de acreditación desarrollados por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) y por los órganos de evaluación establecidos por las diversas comunidades autónomas, así como los concursos de acceso a las plazas convocadas por las universidades. Además, se describen las características de las diversas figuras de PCD establecidas por las comunidades autónomas. Resumen en inglés The Organic Law of Modification of the Organic Law of Universities (LOMLOU), promulgated the year 2007, included referring dispositions to the recruited professors with doctorate qualification (PCDs) that supposed the consolidation of the direct contracting way as alternative to the way functionarial in the academic career. The Law established that the contract of the PCDs would be indefinite and with full-time dedication. Determined that these professors had full autonom (mas) y in teaching and research, recognized their condition of eligible for the individual organs of government (save for the charge of Rector) and attributed them balanced vote in the University Cloister and in the election of Rector. Furthermore, by means of modification of the General Law of Health, the LOMLOU determined that could be established linking of welfare positions with positions of PCD. For which it concerns to the requirements to achieve to a position of PCD, the Law suppressed the need to accredit three years of teaching and researcher, established by the previous Law of Universities; but maintained as requirement a positive evaluation of teaching and research by an external assessment body (accreditation). This article analyzes comparatively the processes of accreditation developed by the National Agency of Evaluation of the Quality and Acreditation (ANECA) and by the assessment bodies specified by the Regional Autonomous Community laws, as well as the recruitment processes developed by the universities. Besides, the characteristics of the diverse figures of PCD established by the Autonomous Communities are described.

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La implementación del proceso de toma de decisiones estratégicas en las Universidades/ Implementation of the strategic decision-making process in Universities

Rodríguez-Ponce, Emilio; Pedraja-Rejas, Liliana; Rodríguez-Ponce, Juan
2009-09-01

Resumen en español Esta investigación tiene por objetivo describir las relaciones que existen entre el diseño de las decisiones estratégicas, la politización del proceso de toma de decisiones, y el grado de justicia procesal con la implementación de las decisiones estratégicas en las instituciones universitarias. Para este efecto, se trabaja con una muestra de 71 instituciones de educación superior, las cuales están constituidas por 32 universidades españolas y 39 universidades chi (mas) lenas. Los resultados de la investigación muestran que el diseño de las decisiones estratégicas, la politización del proceso de toma de decisiones, y el grado de justicia procesal explican el 75.9% de las variaciones en la implementación de las decisiones estratégicas en las universidades de España y Chile. En forma complementaria, se descubre que individualmente el diseño de las decisiones, la politización del proceso de toma de decisiones y el grado de justicia procesal tienen un impacto estadístico significativo sobre la implementación de las decisiones estratégicas. Ahora bien, la calidad del diseño de las decisiones estratégicas depende fundamentalmente de la racionalidad del proceso. En consecuencia, para tener éxito en la implementación de las decisiones se requieren altos grados de racionalidad y justicia procesal, y bajos niveles de politización en los procesos de toma de decisiones estratégicas. Resumen en inglés The aim of this research is to show the relationship between the design of strategic decision-making, political behavior, procedural justice and implementation of the strategic decision-making process in universities. We worked with a sample of 71 higher education institutions: 32 universities in Spain and 39 universities in Chile. Results showed that the independent variables explain 75.9% of the variance of implementing strategic decision- making in universities. Thus, (mas) we find that the design of strategic decision, political behavior and procedural justice impact on implementation of the strategic decision-making process. Moreover, the comprehensiveness of the strategic decision-making process impacts on the design. In this context, success of the implementation demands high levels of rationality and procedural justice and low levels of politicizing in the strategic decision-making process.

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Prestigio de las revistas españolas de Economía : hábitos de trabajo de los profesores de los departamentos de Economía de las universidades públicas españolas | Scientific Prestige of the Spanish Economic Journals. Professors' Working Habits in the Economics Departments of the Public Spanish Universities

Román Román, Adelaida; Giménez Toledo, Elea

[ES] Este documento analiza los datos de un cuestionario enviado a los profesores de los departamentos de Economía de las universidades públicas españolas sobre sus hábitos de trabajo en cuanto a las fuentes de información usadas y las revistas donde publican. Las respuestas recibidas indican dos di...

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Análisis del impacto de la actividad científica y tecnológica de las universidades españolas en los medios de comunicación. Informe de resultados.

Quintanilla Fisac, Miguel Ángel; Montero Becerra, Antonio; Ochoa Henao, Margarita; Orellana McBride, Arlyn Estefanía

El papel educativo de la universidad dentro de la sociedad es ampliamente conocido y debatido. Sin embargo la actividad de investigación científica y tecnológica desempeñada por las universidades parece ser poco conocida por la población (FECYT, 2003), a pesar de que el 70% de la investigación cient...

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EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA LECTORA EN ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE CARRERAS DEL ÁREA HUMANISTA Y CARRERAS DEL ÁREA DE LA SALUD EN TRES UNIVERSIDADES DEL CONSEJO DE RECTORES/ Reading Comprehension Assessment in First-Year Students of Humanistic and Health Programs of Study Offered by Three Rectors' Council Universities

Velásquez Rivera, Marisol; Cornejo Valderrama, Carolina; Roco Videla, Ángel
2008-01-01

Resumen en español Este trabajo presenta los resultados obtenidos en una investigación en terreno, de diseño cuantitativo y semiexperimental, cuyo objetivo fue evaluar el nivel de comprensión lectora inferencial de estudiantes que cursan primer año de carreras humanistas y carreras del área de la salud en tres universidades pertenecientes al Consejo de Rectores. Para la recolección de datos se aplicó una prueba estructurada (selección múltiple) de comprensión lectora con dos texto (mas) s y 16 preguntas inferenciales (léxicas, causales, macroestructurales, especificativas y de intención del autor) a 372 estudiantes universitarios (ingreso 2006). Del análisis de los resultados se concluye que los sujetos que participaron en este estudio evidencian un bajo nivel de comprensión lectora en la tarea de lectura que les fue propuesta Resumen en inglés This paper presents the results yielded by an in-situ, quantitative and semi-experimental research whose aim was the assessment of the inferential reading comprehension in first-year students enrolled in humanistic and health programs of study offered by three universities affiliated to the Rectors' Council. To gather the data, a structured reading comprehension test (multiple choice) comprising two texts and sixteen inferential questions (lexical, causal, macrostructural (mas) , topic-specific, and author's intention) was given to 372 university students who had enrolled in 2006. From the analysis of the results it can be concluded that the participants reveal a low reading comprehension level on this reading task

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Evaluación de la calidad docente y promoción del profesorado (V).: Legislación universitaria española (c): desarrollo de la Ley Orgánica de Universidades (2002-2005)/ Evaluation of teaching and faculty promotion (V).: Spanish Legislation (c): development of the Organic Law of Universities (2002-2005)

Carreras, Josep
2007-06-01

Resumen en español La Ley Orgánica de Universidades (LOU) estableció un sistema de selección del profesorado funcionario en dos fases: una fase de habilitación nacional y una fase de concursos de acceso a las plazas convocadas por las universidades. El sistema de habilitación, fue muy criticado por los gobiernos de las Comunidades Autónomas, por la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE), por autoridades académicas, profesores, partidos políticos de la oposici (mas) ón y organizaciones sindicales. Se señaló que no respetaba la autonomía universitaria; que no aseguraba que las plazas se cubrieran con las personas más adecuadas; que no eliminaba la "endogamia" en la selección del profesorado, y que resultaba altamente costoso e ineficiente. A la vez, se denunciaron arbitrariedades e irregularidades en el proceder de las comisiones de habilitación. Por todo ello, el Partido Socialista al acceder al gobierno el año 2004 inició un proceso dirigido a la sustitución del sistema de habilitación por un sistema de acreditación. Por lo que respecta a la selección del profesorado contratado permanente, la LOU determinó que las Universidades debían realizarla entre doctores cuya actividad académica hubiera sido evaluada positivamente por la Agencia Nacional o por una Agencia Autonómica de evaluación. El procedimiento desarrollado por la Agencia Nacional fue duramente criticado; por lo cual el gobierno del Partido Socialista lo modificó, haciéndolo más ágil y transparente. La normativa de los concursos de acceso a plazas concretas quedó fijada por los estatutos de cada universidad; lo que determinó la existencia de notables diferencias entre las mismas. Resumen en inglés The organic Law of Universities (LOU) established a system with two steps to appoint the members of the bodies of functionary professors: a first step of national "habilitation", and a second step of concourse to the specific positions convoked by the universities. The "habilitation" procedure was censured very much by the Governments of the Autonomous Spanish Communities, the Conference of University Rectors, the academic authorities , the professors, the political parti (mas) es and the labour organizations. It was stated that the procedure did not respect the autonomy of the universities, did not ensure the selection of the best candidates, did not abolish the "endogamy", and that it was very expensive and inefficient. Therefore, when in the year 2004 the Socialist Party formed a new Government, it initiated the substitution of the system of "habilitation" by a system of "accreditation". Regarding to the direct selection of contracted professors by the universities, the LOU established a previous step of evaluation of the academic activity of the candidates by an official agency. As the procedures developed by the National Agency for Evaluation of Quality were censured very much, the Socialist Government changed the system, to improve its efficiency and transparency. The rules of the specific concourses developed by the universities were established by their statute, causing significant differences among them.

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La universidad pública: autonomía y democracia

Olvera García, Jorge; Piña Libien, Hiram Raúl; Mercado Maldonado, Asael
2009-12-01

Resumen en español Las universidades públicas, como instituciones del Estado mexicano dotadas de autonomía académica y administrativa derivada del artículo 3° constitucional en su fracción VII, representan la consecución de un ideal universitario a favor del progreso al cumplir una función sociocultural, que debe ser orientada por valores y principios axiológicos que fundamenten su razón de ser, suponiendo un conjunto de responsabilidades para quienes se benefician de ellas. De es (mas) ta forma la democracia universitaria es un asunto relevante, ya que el autogobierno en estas instituciones es un derecho que confiere la Ley Suprema con la posibilidad de que el gobierno interno y, por consiguiente, la elección de sus titulares se rijan por una estructura y mecanismos de operación propios y afines a la vida universitaria, sin que estos mecanismos se presten a sistemas de elección populistas y demagogos que diluyan el espíritu y fin de estas instituciones. Resumen en inglés Public universities, as institutions of the Mexican state endowed with academic and administrative autonomy derived from the 3rd constitutional article, section VII, represent the consequence of a coll egiate ideal in favor of progress to fulfill a socio-cultural function, which must be guided by axiological values and principles, which form the university's raison d'être, supposing a number of responsibilities for those who benefit from said universities. Thus, the coll (mas) egiate democracy is a relevant topic, since the possession of autonomous governing bodies in these institutions is a right conferred by the Supreme Law, with the possibility that the internal government, and consequently the election of its directors, is ruled by a structure and mechanisms of operation appropriate to and in accordance with collegiate life, without these mechanisms being lent to popular choice and demagogues who dilute the spirit and goals of these institutions.

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La universidad venezolana y el desarrollo regional/ Venezuelan universities and regional development

Fuenmayor Toro, Luis
2007-09-01

Resumen en español Se discute la existencia de la universidad regional en Venezuela desde la creación de la Real y Pontificia Universidad de Caracas, que al servir a las necesidades de la principal ciudad de la Provincia de Venezuela terminó impactando a todo el país en su conjunto. Otro tanto ocurre luego con la Universidad de Los Andes, creada también como universidad regional, pero con influencia nacional al ser la única institución universitaria en el occidente del país. Se plant (mas) ea la tesis de que en el caso de Venezuela, país monoproductor de uno de los recursos más importantes del mundo actual, es imposible pensar que el desarrollo de las regiones traerá como consecuencia el desarrollo nacional. Con seguridad será en forma inversa, independientemente de la complementariedad que el desarrollo regional significará al de toda la nación. En ambos tipos de desarrollo, la universidad debería ser una institución fundamental, pero para ello debe alcanzar a ser una verdadera universidad, salvando sus graves y numerosas limitaciones, corrigiendo sus errores y enfrentando sus distorsiones y perversiones. La meta es construir una universidad capaz de cerrar la brecha del conocimiento existente con los países desarrollados, a la vez de trabajar con las comunidades, los gobiernos locales y el gobierno nacional en todos aquellos aspectos importantes para nuestro desarrollo Resumen en inglés The existence of regional universities in Venezuela has been discussed since the creation of the Royal Pontifician University of Caracas, which by serving the needs of the main city in the Province of Venezuela ended up shocking the entire country as a whole. Something similar happened with the University of Los Andes, also created as a regional university, but with national influence by being the only university institution in the western part of the country. It is estab (mas) lished that the thesis that in the Venezuelan case, producer of one of the current most important recourses in the world, it is impossible to think that the development of the regions will outcome in national development. Surely, it will be the contrary regardless of the balance regional development will mean compared to the development of the nation as a whole. In both kinds of development, universities should be fundamental institutions, but in order to achieve this, they must aim to become real universities; despite their serious and numerous limitations, by correcting their mistakes and facing their distortions and perversions. The goal is to build a university capable of closing the knowledge gap existing in developed countries, and at the same time working with the communities, local and national governments in all aspects important to our development

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La universidad en el contexto de la postglobalización: políticas públicas para la universidad brasileña en el umbral del siglo XXI/ University in a post-globalization context: public policies for brazilian universities in the early 21st Century

Saad Lucchesi, Martha Abrahão
2005-06-01

Resumen en español En este trabajo se analiza la misión de la universidad en un contexto de cambios impuesto por la globalización y las innovaciones tecnológicas. Las instituciones de enseñanza superior y los órganos gubernamentales que establecen las políticas públicas para la educación deben prepararse para estos cambios, pues la investigación se constituye en la propia enseñanza. La universidad brasileña tiene aproximadamente 80 años, su tiempo histórico es mínimo en relaci (mas) ón con la universidad europea, sin embargo, brindó importante contribución a nuestro desarrollo. Las soluciones que buscamos ante la actual crisis, procuran la garantía de su permanencia, así como un cambio de paradigma para su perfeccionamiento. La sociedad brasileña precisa y requiere de la universidad propuestas que la tornen más igualitaria y justa. A partir de textos del área de educación, de textos constitucionales y legales, de artículos, noticias e investigaciones en periódicos y revistas, se focalizan las políticas públicas para el sector. Se comienza haciendo un análisis del gobierno de Fernando Henrique Cardoso para luego señalar los intentos de reversión de estas políticas en el gobierno de Luis Inácio Lula da Silva. Resumen en inglés This paper analyzes the mission of university in a context of changes imposed by globalization and technological advances. The higher education institutions and the government organisms that establish public policies for education should prepare for these changes, as research is made up of teaching itself. Brazilian universities are approximately 80 years old, their historic time is minimal compared to European universities; nonetheless, they have made an important contri (mas) bution to our development. The solutions we are searching for in light if the current crises look to guarantee their permanence, as well as a change in the paradigm for their betterment. Brazilian society needs and requires proposals from the universities that would make them more egalitarian and just. Using texts from the area of education, constitutional and legal texts, articles, news and research in newspapers and magazines, the public policies for the area are focalized. We start with an analysis of Fernando Henrique Cardoso’s government, and then point out the attempts to reverse these policies during Luis Inácio Lula da Silva’s government.

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Sobre la flexibilidad del mármol: Los (nuevos) límites de la universidad

Acosta Silva, Adrián
2009-03-01

Resumen en español Una interpretación sobre las complejas percepciones y representaciones de la universidad pública mexicana ante las transformaciones observadas en los últimos cuarenta años. Atestiguamos una nueva paradoja: a pesar de las políticas públicas federales orientadas hacia la evaluación y acreditación para mejorar la calidad y el desempeño de la educación superior de carácter público, y de múltiples reformas experimentadas en varias universidades públicas, existe u (mas) na desconfianza en torno a las potencialidades y contribuciones de las universidades públicas al desarrollo científico, el crecimiento económico y el bienestar social. Esa desconfianza se expresa en la expansión de la educación superior privada, con las universidades de elite y otras provenientes de los pequeños y medianos establecimientos del sector. Resumen en inglés An interpretation about the complex perceptions and representations of the public Mexican university under transformations observed in the last forty years. We testify a new Mexican paradox: in spite of those public federal policies orientated towards the evaluation and accreditation to improve the quality and the performance of public higher education, and of multiple reforms experienced on several public universities on this time, a persistent distrust exists around the (mas) potentials and contributions of the public universities to the scientific development, the economic growth and the social well-being. This distrust expresses the expansion of the top private education, elite universities or consolidated, as well as the anarchic growth of the small and medium establishments of the sector.

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La relación universidad-empresa en América Latina: ¿apropiación incorrecta de modelos foráneos?

Vega Jurado, Jaider; Fernández de Lucio, Ignacio; Huanca López, Ronald

12 pages, 5 tables. | [EN] This article examines how Bolivian lecturers respond to the debate on the production of knowledge and its transfer to the productive sector and its implications for the transformation of Latin American universities. The empirical analysis is based on a survey of 349 lectur...

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La relación universidad-empresa en América Latina: ¿apropiación incorrecta de modelos foráneos?

Vega Jurado, Jaider; Fernández de Lucio, Ignacio; Huanca López, Ronald
2007-05-01

Digital.CSIC (Spain)

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Parlamento y Universidad en la Transición a la Democracia (1975-1982). El proyecto de Ley de Autonomía Universitaria: radiografía de un desencuentro

Hernández Beltrán, Juan Carlos

[ES] El trabajo que presentamos trata de analizar el debate generado en sede parlamentaria en relación con la cuestión universitaria en España durante el periodo de la Transición política a la democracia. El documento analiza el proceso mediante el cual se intentó configurar una norma que desarrolla...

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Las relaciones universidad-empresa: entre la transferencia de resultados y el aprendizaje regional

Fernández de Lucio, Ignacio; Castro Martínez, Elena; Conesa Cegarra, Fernando; Gutiérrez Gracia, Antonio

22 pages | [EN]The relationship of the Universities with the social and economic environment and their role in the innovating process has been treated with more goodwill than true knowledge of the phenomenon whereby, in the majority of those countries “imitating” this trend, the advances achieved by...

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Las relaciones universidad-entorno socioeconómico en el espacio iberoamericano del conocimiento

Castro Martínez, Elena; Vega Jurado, Jaider

10 pages | [EN]This article describes the initiative that is being undertaken, in the framework of the Ibero- American Knowledge Space, to promote knowledge within Latin American universities. This is a direct result of the Ibero-American Network that is being developed to train University-Industry ...

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Las relaciones universidad-entorno socioeconómico en el Espacio Iberoamericano del Conocimiento

Castro Martínez, Elena; Vega Jurado, Jaider
2009-04-01

Resumen en español El artículo describe la iniciativa que, en el marco del Espacio Iberoamericano de Conocimiento, se está emprendiendo para favorecer un mejor desarrollo de la transferencia de conocimiento en las universidades iberoamericanas, mediante la puesta en marcha de la Red Iberoamericana para la formación de gestores de las Relaciones Universidad-Entorno Socioeconómico (Red IBER-RUES). En el artículo se repasa la evolución del papel social de la universidad en general, y el (mas) de la iberoamericana en particular, en lo relativo a su implicación en el desarrollo socioeconómico de sus países y regiones y se describe la necesidad que tienen las universidades de dotarse de nuevos instrumentos y estructuras y, por ello, de nuevos profesionales para gestionar de forma adecuada los nuevos instrumentos de colaboración con los agentes socioeconómicos, necesidad que justifica la iniciativa descrita. Resumen en inglés This article describes the initiative that is being undertaken, in the framework of the Ibero- American Knowledge Space, to promote knowledge within Latin American universities. This is a direct result of the Ibero-American Network that is being developed to train University-Industry Relationships managers. This article reviews the evolution of the social role of the universities in general, and of the Ibero-American universities in particular, with regard to their involv (mas) ement in the socio-economic development of their countries and regions. It also describes the needs for new instruments and structures, and therefore for new professionals capable of managing the new instruments of collaboration with socio-economic agents, a need that justifies the initiative described above.

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ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN UNIVERSITARIA EN LA FACULTAD DE INGENIERÍA DE LA UNIVERSIDAD DE TALCA/ ANALYSIS OF SATISFACTION OF STUDENTS OF THE FACULTY OF ENGINEERING OF UNIVERSIDAD DE TALCA

de la Fuente Mella, Hanns; Marzo Navarro, Mercedes; Reyes Riquelme, María Jesús
2010-12-01

Resumen en español En los últimos años la situación de las universidades ha experimentado cambios importantes que han hecho que éstas se preocupen de dos aspectos estrechamente ligados: calidad de servicio percibido y satisfacción. En este trabajo se desarrolla, aplica y evalúa una escala de medida de satisfacción de los alumnos de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Talca, analizando los elementos que determinan la satisfacción de los estudiantes y la relación entre la (mas) satisfacción experimentada por ellos y su lealtad a la institución que ofrece el servicio. En base a lo anterior, este estudio establecerá, mediante un modelo de ecuaciones estructurales, cómo la satisfacción de los alumnos se ve reflejada en comportamientos de los mismos, que ayudan a la institución a la captación de alumnos Resumen en inglés In the past few years the ambiance of universities have experimented significant changes that have made universities alert about two aspects that are closely linked: perceived quality of service and satisfaction. In this work we develop, implement and evaluate a wide measure of satisfaction of students of the Faculty of Engineering of Universidad de Talca, Chile, and the relationship between satisfaction experienced by them and their loyalty to the institution offering th (mas) e service. On the basis of the previous thing, this study will establish by means of a model of relations, since the satisfaction of the students are reflected in their behaviors, which help the institution to ensure its survival en the environment in which they operate

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Riesgos de fracaso en el proceso de implantación del espacio europeo de educación superior: La experiencia de una universidad catalana

Masjuan, Josep M.; Troiano, Helena
2009-03-01

Resumen en español El objetivo de este artículo es presentar algunos resultados relevantes de la investigación sobre el proceso de incorporación al Espacio Europeo de Educación Superior de una de las universidades catalanas que participa en el proyecto piloto, particularmente en lo que atañe a la implementación del nuevo sistema de créditos (ECTS). El estudio consta de dos fases: el proceso de toma de decisiones sobre la reforma europea y el proceso de implementación de los ECTS. Esta investigación contiene elementos que pueden ser útiles para otras universidades. Resumen en inglés The aim of this article is to present some relevant results of the research about the process of incorporation to the European Space for Higher Education of one of the Catalan universities that takes part in the lead scheme, particularly in what concerns the implementation of the new system of credits: the European Credit Transfer System (ECTS). The study consists of two phases: the process of capture of decisions on the European reform and the process of implementation of the ECTS. This investigation research contains elements that can be useful for other universities.

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Publicaciones de la Universidad de Sevilla en 1983 y 1984

López Aguado, G.; Román Román, Adelaida
1987-01-01

Digital.CSIC (Spain)

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Género y visibilidad Web de la actividad de profesores universitarios españoles: el caso de la Universidad Complutense de Madrid

Fernández, Mario; Zamora, Helena; Ortega, José Luis; Utrilla Ramírez, Ana María; Aguillo, Isidro F.
2009-06-30

Digital.CSIC (Spain)

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Normativa sobre estudios de género y universidad Laws concerning gender studies and the universities

Ventura Franch, Asunción

Los estudios de género han representado una ampliación del análisis científico que se había desarrollado hasta ahora. Aunque su aparición se situa en los años 60 del siglo pasado, la implantación de los mismos no se ha realizado todavía, al menos en toda su extensión. No obstante, a partir del año 2...

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La evaluación del desempeño docente en la universidad/ The Evaluation of Teacher Perfomance at the University

Rueda Beltrán, Mario
2008-01-01

Resumen en español En este texto se sintetizan las características más sobresalientes de la evaluación del desempeño docente en las universidades públicas de la Ciudad de México, así como algunos aspectos positivos que pudieran ser adoptados. La presencia de este tipo de evaluación es universal y está asociada a los programas de compensación económica y acreditación, lo que confirma la influencia de las políticas públicas de evaluación. Predomina la evaluación del desempeño (mas) docente mediante la opinión de los estudiantes, obtenida a través de cuestionarios; ésta supone una alta especialización de conocimiento técnico de quienes asumen esta responsabilidad, por lo que las universidades deben facilitar la participación de especialistas y el desarrollo de programas de formación profesional ad hoc. Aún son pocos los esfuerzos de evaluación vinculados con acciones institucionales de apoyo a los académicos para mejorar su labor como docentes. En este documento se proponen algunas acciones para mejorar los procesos de evaluación vigentes. Resumen en inglés Assessing teacher's performance in the university. This text synthesizes the most important characteristics of teacher's performance assessment in Mexico Citie's public universities. It also synthesizes some positive issues that could very well be adopted. This type of assessment is universal and is associated with programs of financial compensation and certification, thus confirming the influence of assessment public policies. Assessment of teacher's performance is predo (mas) minant through student's opinions and questionnaires, and it implies a high degree of specialization of technical knowledge from those who assume such responsibility, and this is why universities should facilitate the participation of specialists and the development of ad hoc professional training programs. Assessment efforts linked to institutional actions taken to support academicians in the bettering of their teacher's performance are still scarce. T his text proposes some actions directed to improve the assessment processes in use.

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The Archive of the University of Alcalá in relation to archives of other universities.

Gutiérrez Martínez, Santiago B.

Este artículo trata sobre la situación del Archivo Universitario de la Universidad de Alcalá respecto al resto de universidades españolas. Su organización, servicios y recursos. Toma como punto de partida el Informe de la Conferencia de Archiveros de las Universidades Españolas de 2008

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Análisis correlacional-predictivo de la influencia de la asistencia a clase en el rendimiento académico universitario. Estudio de caso en una asignatura. Co-relational-predictive analysis about the influence of the attendance to class in the academic university achievement: Study of a case in a subject.

Rodríguez Sabiote, Clemente; Herrera Torres, Lucía

Las universidades españolas, al igual que otras universidades europeas, se encuentran en la actualidad inmersas en un proceso de reforma encaminado hacia la Convergencia Europea que afecta a cuestiones tanto formales como docentes. En este nuevo escenario, la distribución del trabajo del alumno en h...

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Efectos e implicaciones de las decisiones estratégicas en las instituciones universitarias/ Effects and implications of strategic decisions in university institutions/ Efeitos e implicaçôes das decisões estratégicas nas instituições universitárias

Rodríguez-Ponce, Emilio; Pedraja-Rejas, Liliana
2007-09-01

Resumen en portugués Identificam-se as relações que existem entre a diversidade da equipe de alta direção, os estilos de liderança, e a congruência de valores dos diretivos das universidades e o processo de tomada de decisões estratégicas. Similarmente, se pretende estudar a relação entre o processo de tomada de decisões e os resultados das decisões e seu impacto sobre o desempenho das universidades. Para isto se trabalha com uma amostra de 81 universidades peruanas e chilenas. Os (mas) resultados da investigação mostram que o estilo de liderança, a diversidade, e a congruência de valores, influem sobre a racionalidade, a politização, o conflito, a flexibilidade e a percepção de justiça do processo da tomada de decisões estratégicas. Por sua vez, estas variáveis de comportamento incidem sobre a qualidade da decisão e sobre sua posterior implementação. Finalmente, a qualidade das decisões e sua implementação são determinantes para explicar a eficácia das universidades. Resumen en español Se identifican las relaciones que existen entre la diversidad del equipo de alta dirección, los estilos de liderazgo, y la congruencia de valores de los directivos de las universidades y el proceso de toma de decisiones estratégicas. Similarmente, se pretende estudiar la relación entre el proceso de toma de decisiones y los resultados de las decisiones y su impacto sobre el desempeño de las universidades. Para ello se trabaja con una muestra de 81 universidades peruan (mas) as y chilenas. Los resultados de la investigación muestran que el estilo de liderazgo, la diversidad, y la congruencia de valores, influyen sobre la racionalidad, la politización, el conflicto, la flexibilidad y la percepción de justicia del proceso de la toma de decisiones estratégicas. A su vez, estas variables de comportamiento inciden sobre la calidad de la decisión y sobre su posterior implementación. Finalmente, la calidad de las decisiones y su implementación son determinantes para explicar la eficacia de las universidades. Resumen en inglés Relationship between top management team dissimilarity, leadership styles and managers values congruence, with respect to strategic decision making process were identified in this paper. Thus, the relationship between decision making process and decision making outputs were studied as well as the universities performance. The field work was taken in Chilean and Peruvian universities. The sample is composed by 81 universities. Results shows that leadership styles, dissimil (mas) arity and values congruence have an influence over the rationality, politicization, conflict, flexibility and procedural justice in the strategic decision making process. Those behavioral variables influence over the decision quality and the implementation. Finally, the quality of the decision making process and implementation are relevant to explain the universities performance.

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Análisis transnacional delsistema de evaluación y selección del profesorado universitario./ Transnational analysis of the evaluation and selection of university professors./ Análise transnacional do sistema de avaliação e seleção do professorado universitário.

Sierra, Juan Carlos; Buela-Casal, Gualberto; Paz Bermúdez, María; Santos-Iglesias, Pablo
2008-04-01

Resumen en portugués Analisou-se o sistema de avaliação e seleção do professorado universitário dos países que ocupam os dez primeiros postos do ranking acadêmico mundial elaborado pelo Institute of Higher Education, e se o tipo de sistema (centralizado vs não centralizado) de cada país determina o número de universidades que possui nesse ranking. Os resultados indicaram que, embora não exista uma associação entre o tipo de sistema e o número de universidades/100.000 habitantes (mas) que cada país têm dentro do ranking, este número é maior nos países com sistema não centralizado, o que sugere a importância do sistema de seleção na determinação da produtividade das universidades. Resumen en español Se analizó el sistema de evaluación y selección del profesorado universitario de los países que ocupan los diez primeros puestos del ranking académico mundial elaborado por el Institute of Higher Education, y si el tipo de sistema (centralizado vs no centralizado) de cada país determina el número de universidades que posee en ese ranking. Los resultados indicaron que, aunque no existe una asociación entre el tipo de sistema y el número de universidades/100000 hab (mas) itantes que cada país tiene dentro del ranking, este número es mayor en los países con sistema no centralizado, lo que sugiere la importancia del sistema de selección en la determinación de la productividad de las universidades. Resumen en inglés The evaluation and selection system of university professors in those countries which hold the ten highest positions in the world academic ranking system developed by the Institute of Higher Education is examined. It also analyzes the relationship between the type of system (centralized vs non-centralized) of each country and the number of universities in the ranking. Results show that, although there is no association between the type of system and the number of universi (mas) ties/100000 inhabitants from each country, the ranking reflects higher scores for countries with non-centralized systems. The main findings suggest the importance of the selection system to determine the productivity of universities.

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La Gestión de Calidad ante la Actual Dimensión Universitaria en España/ The Qualit Management before the Current University Dimensión in Spain

Cancela, Ángeles; Sánchez, Ángel; Gandón, Raquel; Rey, María J
2010-01-01

Resumen en español Se describen y analizan las principales iniciativas para la garantía y mejora de la calidad que involucran a las universidades españolas, impulsadas fundamentalmente por el denominado Espacio Europeo de Educación Superior. A partir de un breve recorrido histórico del término "calidad", se establece el importante cambio, que aunque de forma lenta, ha ido penetrando en las Universidades Españolas, hasta alcanzar la dimensión actual. La calidad de las universidades ha (mas) dejado el segundo plano que ocupaba, para convertirse en el verdadero eje sobre el que gira toda su actividad socio-educativa. Se ofrece una visión general, de las acciones institucionales y estratégicas que en términos de calidad están asumiendo las universidades españolas, discutiendo los principales retos que todavía quedan por conseguir Resumen en inglés The main initiatives implemented by the Spanish universities in the context of the European Space for Higher Education, to improve and guarantee the quality of their work are described and analyzed. Starting from a brief historical description of the term "quality", the important changes, although relatively slow, that the Spanish universities have experienced to reach the current level, are established and discussed. Quality in the universities has left the background st (mas) atus that occupied in the past top become the real axis on which all educational activities are developed. A general visión of the institutional and strategic actions, that in quality terms are assuming the Spanish universities, is offered, discussing the main challenges that still need to be face

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Caminos que recorrer, recuerdo y proyección de Florentino Sanz Ways to go, memory and projection of Florentino Sanz

Morales, Montserrat; García-Longoria, Isabel

La Federación Española de Universidades Populares, (FEUP), está integrada por una red de 235 localidades de UUPP, en la mayoría de los casos están apoyadas por sus Gobiernos Locales, son servicios municipales que trabajan en proyectos innovadores deeducación, formación y aprendizaje a lo largo de la...

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Aproximación metodológica para la identifiacación del perfil y patrones de colaboración de dominios científicos universitarios

Moya Anegón, Félix de; Herrero Solana, Víctor Federico

[ES] La diversidad temática y complejidad estructural dc las universidades nacionales argentinas hacen que la identificación de sus perfiles científicos no resulte sencilla. En este estudio sc realiza una aproximación metodulógica para cl análisis del perfil temático y patrones de colaboración de es...

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Los procesos en un modelo de gestión de patentes universitarias/ The processes involved in a management model for university patents

López Gómez, María del Socorro; Simón, Rodolfo Schmal; Cabrales Gómez, Fernando; García Tobón, Carolina
2009-08-01

Resumen en español Las tendencias actuales de fortalecimiento de los derechos de propiedad intelectual; y el surgimiento de nuevos campos científico-tecnológicos como las nanotecnologías, la biotecnología, la telemática y el desarrollo de software, exigen que las universidades tengan suficiente conocimiento de la protección de los resultados de sus investigaciones y que cumplan un papel de liderazgo en sus entornos regionales, para que en alianza con los demás agentes sociales genere (mas) n estrategias competitivas de innovación. Sin embargo, las universidades deben promover valores éticos, de respeto y defensa del patrimonio ecológico y cultural de sus países cuando impulsan derechos de propiedad intelectual. Por estas razones, se propone aquí un modelo de gestión de los derechos de propiedad industrial de las universidades centrado en las patentes, con el objetivo de mejorar las estrategias de contribución al desarrollo científico y tecnológico de las universidades de América Latina, y con ello contribuir al desarrollo de sus países. El modelo es uno de los resultados relevantes derivados del marco teórico de la investigación llevada a cabo por el equipo entre los años 2003-2007 y en el estudio empírico llevando a cabo en dos fases: la primera de ellas se realizó con una encuesta cuyo objetivo era detectar aspectos críticos de la gestión de patentes y licencias de las universidades de Colombia, Chile y España. La segunda fase empírica se efectuó mediante entrevistas en profundidad hechas a los gestores de patentes de las universidades de mejor desempeño en los tres países mencionados. Resumen en inglés Current tendencies in strengthening intellectual property rights and the emergence of new scientific-technological fields (such as nanotechnologies, biotechnology, telematics and software development) have forced universities to acquire sufficient knowledge aimed at protecting their research results and fulfilling a leadership role within their regional settings so that they may generate competitive innovation strategies in alliance with other social agents. However, univ (mas) ersities must promote ethical values, respectting and defending their countries' ecological and cultural heritage when intellectual property rights are being promoted. A model for managing universities' industrial property rights is thus proposed here; it is centred on patents so as to improve strategies contributing towards Latin-American universities' scientific and technological development and thereby contribute towards their countries' development. The model is one of the relevant results derived from the theoretical framework for research carried out by the team from 2003-2007 and from the empirical study carried out in two phases. The first phase consisted of a survey whose objective was to detect critical aspects regarding managing patents and licenses for universities in Colombia, Chile and Spain. The second empirical phase consisted of holding in-depth interviews with those managing the patents for the universities having the best performance in the three aforementioned countries.

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La experiencia de una revista de Estudios de las Mujeres: La Aljaba, segunda época/ The experience of a Journal of Women Studies: La Aljaba, segunda época

Lagunas, Cecilia
2006-12-01

Resumen en español A Inicios de los '90 se realizaron en la Universidad Nacional de Luján las Primeras Jornadas de Historia de las Mujeres en la Argentina. Este fue un hito que marcó el primer evento que posibilitó un espacio académico en la historia de las mujeres y estudios de género. El intercambio comenzó a fluir entre universidades que fueron adoptando, en la medida de sus posibilidades tanto políticas como académicas, diferentes modalidades para instalar e intentar institucion (mas) alizar este nuevo campo de estudio para las universidades argentinas. Tres universidades nacionales (Comahue, La Pampa y Luján) emprendieron un camino conjunto a fin de compartir tareas y establecer formas de trabajo cooperativas y solidarias. Este artículo es el relato y balance de esta experiencia. Resumen en inglés The early 90s was witness to the First Women's History Conference held in Argentina, at the National University of Luján (UNLu). This landmark opened the way for an academic space for women's history and gender studies, that encouraged a fluid exchange between universities. Each according to their possibilities, the latter began to adopt different political and academic modalities to establish and later institutionalize this new field of study in Argentine universities. (mas) Following this queue, three national universities (Comahue, La Pampa, and Luján) started working together, sharing tasks and establishing cooperative and supportive work arrangements. This article is an account and assessment of that experience.

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Herramientas para la producción de materiales didácticos para las modalidades de enseñanza semipresencial y a distancia*

Duquesne Rodríguez, Marlene
2007-08-01

Resumen en español Se realiza una breve presentación del escenario y las herramientas para la producción de materiales didácticos para las modalidades de enseñanza semipresencial y a distancia en las universidades en Cuba. Resumen en inglés A brief presentation is carried out of the setting and the tools for the production of didactic material for part time and distance learning modalities in the Cuban universities.

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Reflexiones acerca de los sistemas de informacion universitarios ante los desafios y cambios generados por los procesos de evaluacion y acreditacion/ Some reflexions about informations systems for universities in the presence of challenges and changes produced by evaluation and acreditation processes

Barcos, Santiago José
2008-03-01

Resumen en español Este artículo trata de la relevancia de los Sistemas de Información para universidades. Tales sistemas son esenciales para la gestión, para lograr enriquecer los resultados de la adopción de decisión y también para informar las acciones de las universidades a la sociedad. El artículo contiene algunas reflexiones respecto de los Sistemas de Informaciones en los Procesos de Evaluación y Acreditación y muestra los defectos detectados en Universidades Europeas y Lati (mas) noamericanas. Asimismo, se plantean requerimientos y funciones de este importante recurso y un especial énfasis en desarrollarlos adecuadamente para optimizar el funcionamiento y para impulsar la integración entre Instituciones Educativas en el contexto global. Resumen en inglés This article explains about the relevance that the Informations Systems have for universities, which are essential for management, to rich decision-making results, and also to report their actions to society. It contains some reflections about the necessity of Informations Systems in the Evaluation and Accreditation Processes, and expresses the faults detected in European and Latin American universities. Lastly, there is an enunciation of requirements and functions of thi (mas) s important resource, and a special emphasis on developing them properly to improve the integration between the Education Institutions in the global context.

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La responsabilidad social universitaria en el modelo de apertura de sedes regionales: el caso de la ciudad de Antofagasta/ University social responsibility in the model of opening regional offices: the case of Antofagasta city

Gaete Quezada, Ricardo
2008-01-01

Resumen en español Desde 1981 las universidades chilenas se enfrentan a la creciente necesidad de autofinanciar sus actividades debido a que el Estado ha disminuido los recursos económicos directos que proporcionaba a las universidades, particularmente a las estatales, entregando los aportes fiscales a través de fondos concursables o asignándolos de acuerdo al cumplimiento de ciertos estándares de calidad, lo que ha obligado a algunas universidades a desarrollar un modelo de apertura de (mas) sedes regionales a lo largo del país como una estrategia para autofinanciarse. El propósito del presente artículo es analizar los resultados obtenidos en las entrevistas realizadas con carácter exploratorio-descriptivo a los directores de sedes regionales de las universidades actualmente en funcionamiento en la ciudad chilena de Antofagasta, respecto de la percepción y presencia del concepto de responsabilidad social universitaria como uno de los criterios a considerar en el funcionamiento de las sedes regionales en cuanto estrategia de autofinanciamiento. Resumen en inglés Since 1981 the Chilean universities face the growing need to seek self-funding for their activities because the State has reduced drastically the direct financial resources that were allocated to the universities, and specially to the state universities, submitting the fiscal contributions through funds that are won by means of a competition or assigning them according to the compliance of several regional standards, forcing most of he universities to develop a model char (mas) acterized by the opening of regional offices troughout the country as a self-funding strategy. The purpose of this article is to analyse the results obtained during the exploratory and descriptive interviews that were carried out to the principals of the different regional seats of the currently active universities in the Chilean city of Antofagasta, with regard to the perception and the presence of the concept of social university responsibility as one of the criteria to be taken into account in operating the regional offices as a strategy of self-funding.

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El ranking Times en el mercado del prestigio universitario/ The Times ranking for the market of university prestige

Ordorika, Imanol; Rodríguez Gómez, Roberto
2010-01-01

Resumen en español El presente artículo analiza el World University Ranking del Times Higher Education (THE), una de las clasificaciones internacionales de universidades más conocidas e influyentes. Se pone especial atención en el diseño y construcción metodológica del ranking. A partir de un estudio longitudinal se examina la distribución regional y por afinidad lingüística, así como la movilidad institucional y la variabilidad de las primeras 200 universidades en cada una de sus (mas) ediciones (2004 a 2009). En este contexto se estudia en particular el comportamiento de las universidades iberoamericanas. Con base en las reflexiones anteriores se ubica al ranking THE como un ranking con fines comerciales, condición que explica buena parte de sus atributos, características y resultados, así como sus limitaciones y confiabilidad. Resumen en inglés This article analyzes the World University Ranking of the Times Higher Education, one of the most important and famous international rankings, with a special emphasis on the how this ranking has been designed and methodologically built up. Starting from a longitudinal study the authors analyze the regional distribution and the linguistic affinities, and the institutional mobility as well, including the variability of the first 200 universities in each edition of this rank (mas) ing (between 2004 and 2009). Within this context the authors study more specifically how the universities of Latin America behave. And based on the previous reflections the Times Higher Education ranking is finally considered as a commercially oriented ranking, condition that explains the main part of its attributes, features and results, but also its shortcomings and lack of liability.

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La Enseñanza de la Historia del Derecho del Trabajo en los Estados Unidos de América/ The Teaching of the History of Labour Law in the United States of America

Zambrana Moral, Patricia
2007-01-01

Resumen en español Se examinan los planes de estudios de las principales Facultades de Derecho de las Universidades de Estados Unidos, siguiendo una encuesta especializada, con el propósito de determinar la situación que ocupa la Historia del Derecho del Trabajo en los mismos Resumen en inglés The programs of the main Law Schools of American Universities are examined, following a specialised survey, in order to determine the situation the History of Labour Law occupies in these programs

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Hacia una política de gestión de las invenciones en las entidades públicas de investigación

Villanueva Kurczyn, Fernanda; del Río Portilla, Jesús Antonio; Martínez Fernández, Manuel
2009-06-01

Resumen en español Este trabajo tiene por objetivo analizar la situación actual de las invenciones generadas en universidades y centros de investigación públicos, a la luz del sistema nacional de patentes. A manera de ejemplo, se describe el sistema de investigación y desarrollo en Morelos. Se discuten algunos de los obstáculos que enfrentan las universidades y centros de investigación públicos para la protección por patente de sus invenciones. Se hace énfasis en los elementos que (mas) resulta indispensable considerar en el diseño de una política de gestión de las invenciones, poder patentarlo, a fin de lograr un mejor aprovechamiento económico y social, que conduzca a generar una cultura de propiedad intelectual en dichas instituciones. Resumen en inglés The purpose of this document is to analyze the current situation of the inventions created within public universities and research centers, taking a close view of the patent domestic system. As example, it describes the research and development system of Morelos. It discusses some of the obstacles faced by public universities and research centers when patenting their inventions as well as some key elements that shall be considered in designing a policy to manage invention (mas) s in order to ease patent protection to increase their economic and social benefit and to build an institutional intellectual property culture.

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La Enseñanza del Derecho Histórico Penal en Francia Ante el Espacio Europeo de Educación Superior/ The Teachings of the History of Criminal Law in France Before the European Higher Education Área

Gómez Rojo, María Encarnación
2007-01-01

Resumen en español Exposición centrada en las asignaturas de carácter histórico-jurídico en materia penal que se imparten en la actualidad en algunas Universidades francesas siguiendo las últimas directrices en la materia que tratan de adaptar las enseñanzas al Sistema Europeo de Educación Superior Resumen en inglés This paper is based on the historical-legal subjects in criminal matter taught nowadays in some French Universities fol-lowing the last guidelines in the matter that try to adapt the teachings to the European System of Higher Education

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Las reformas de la educación superior en Argentina para el nuevo milenio

Mollis, Marcela
2008-06-01

Resumen en español La autora ofrece un panorama de las raíces del fenómeno de distorsión con relación a su misión que se observa en las universidades argentinas y su deserción de su función social. Sin embargo, Argentina tiene uno de los mejores Sistemas de ES de América Latina y el Caribe en cuanto a nivel académico y una de las tasas más altas de matrícula (el 54%) en la región. Resumen en inglés The author presents an overview of the roots of the distortion of the mission of Argentinean universities and of their desertion from its social function. Nonetheless, in terms of quality, Argentina has one of the best higher education systems in Latin America and the Caribbean and also the highest enrollment rates (54%) in the region.

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La formación avanzada de investigadores en el ámbito de la atención primaria de salud, una necesidad impostergable/ Advanced training of researches in health primary care is an unpostponable need

Bayarre Vea, Héctor D; Pérez Piñero, Julia S; Couturejuzón González, Lourdes; Sarduy Domínguez, Yanetsys; Castañeda Abascal, Ileana E; Díaz Llanes, Guillermo
2009-09-01

Resumen en español La investigación constituye un elemento decisivo para el desarrollo de los diferentes contextos sociales, de ahí que se precise su inclusión en los planes de estudios de las universidades médicas cubanas. En el trabajo se realiza un análisis crítico de la situación actual de la enseñanza de la investigación en las universidades médicas, y en la residencia de Medicina General Integral, que sirven de base a la propuesta de estrategia para la formación de investig (mas) adores para la Atención Primaria de Salud cubana -eslabón fundamental del Sistema Nacional de Salud- a través de un proyecto que transitará por varias etapas. Lo integra un grupo multidisciplinario de profesores e investigadores de la Escuela Nacional de Salud Pública y se extenderá desde 2007 hasta 2012. Resumen en inglés Research is a decisive element for development of different social contexts, thus, its inclusion is necessary in study plans of Cuban medical universities. In present paper we make a critical analysis of present situation of research teaching in medical universities, and in residency of Integral General Medicine laying the foundations for strategy proposal for the researchers training in Health Primary Care, through a project of some stages. It includes a multidisciplinary group of professors and researchers of National School of Public health extending from 2007 to 2012 years.

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Las competencias profesionales en las ciencias de la información/ The professional competences in Information Science

Rodríguez Roche, Sulema
2009-07-01

Resumen en español Se analiza la evolución histórica y conceptual de las profesiones y las competencias; así como la relación entre ambas como nexo entre los postulados teóricos del campo, que se enseñan en las universidades, y las necesidades del sector laboral. Se examina la evolución de las competencias profesionales en ciencias de la información como reflejo de esa relación. Resumen en inglés The historical and conceptual evolution of professions and competences, as well as the relation existing between them as a link among the theoretical postulates of the field that are taught at the universities, and the needs of the working sector are analyzed. The evolution of the professional competences in the Information Sciences as a reflection of that relation is examined.

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Análisis preliminar del gobierno universitario chileno/ Preliminary Analysis of University Management in Chile

Ganga Contreras, Francisco A
2005-06-01

Resumen en español Es axiomático que los megacambios que se suceden hoy en día en el mundo, han influido en la forma como las organizaciones deben ser gestionadas. Esta situación ha afectado a las universidades, desprendiéndose que existen espacios relevantes para repensarlas en todas sus dimensiones, y la gestión es quizás una de las más vitales, dado que se constituye en el eje vertebrador de los objetivos de cualquier institución. El presente trabajo pretende proporcionar informa (mas) ción de reconocimiento del problema del gobierno universitario, considerando a tres universidades regionales y amparado con fundamento en la teoría sobre el gobierno corporativo y el enfoque de agencia. Se busca identificar la percepción de las autoridades, respecto a la eficiencia del gobierno en las universidades chilenas y del entorno de la cual son parte; y además, analizar la relación de agencia que se da entre los rectores y su máximo cuerpo colegiado. Los resultados revelan: asimetrías de información, divergencias en cuanto a intereses y mecanismos alineadores entre los rectores y su máximo cuerpo colegiado y coincidencia sobre la eficiencia y las bondades del control. Se concluye sobre la necesidad de ampliar este tipo de investigación con miras al mejoramiento de las relaciones entre los rectores y el máximo cuerpo colegiado. Resumen en inglés It is axiomatic that mega-changes occurring in the modern world have influenced the manner in which organizations should be managed. This situation has affected universities, with the understanding that there is relevant space in which to re-think all the dimensions of these institutions, as well as the management of the same which is even more vital, since it constitutes the structural ordering of the objectives of any institution. This paper attempts to offer recognitio (mas) n of the problem of university government, taking into consideration three regional universities, and based on the theory of corporative government and the agency focus. The perception of the university authorities in relation to the efficiency of Chilean university government is identified, as well as the environment of which it forms a part, and an analysis of the agency relationship that exists among the rectors and the principal collegiate bodies. The results reveal informational asymetry, divergence in relation to interest and alignment mechanisms among the rectors and the collegiate body, and coincidence in relation to efficiency and the need for control. The conclusion related to the need to pursue this type of research, is that there is a need to better relations among rectors and the maximum collegial bodies.

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Chile: campo experimental para la reforma universitaria/ Chile: An experimental field for University reform

Esquivel Larrondo, Juan Eduardo
2007-01-01

Resumen en español La reconversión de la universidad chilena parte de condiciones políticas conocidas a fines del siglo XX y sirve de campo de pruebas para la mercantilización de la educación superior. La forma de dirigir y organizar a las universidades chilenas en la actualidad sigue, como se supondrá, el modelo de la macroeconomía y, por ende, genera imaginarios distintos y hasta opuestos en la misma academia. Resumen en inglés The restructuring of university in Chile has as starting point the notorious politic conditions at the end of the 20th century and is kind of a proof for the commercialization of higher education. The way in which Chilean universities are governed and organized follows the macroeconomic model and therefore generates within academy diverse and even conflicting imageries.

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Maestrías en Comunicación en México: análisis comparativo de sus perfiles de producción y reproducción académica

Fuentes Navarro, Raúl
2010-12-01

Resumen en español Con base en datos bibliográficos provenientes de una investigación sobre la estructuración académica de los posgrados en comunicación, este artículo expone algunas constantes y diferencias encontradas en las tesis de maestría en Comunicación presentadas en cinco universidades mexicanas entre 1996 y 2005, para derivar de ellas algunas hipótesis sobre los perfiles de producción y reproducción del campo académico de la comunicación. Resumen en inglés This paper displays some common and some specific trends found in a comparative analysis of bibliometric data shown by a set of master's degree theses, presented between 1996 and 2005 in five Mexican universities. This is done in order to derive from them some hypotheses about the profiles of production and reproduction in the academic field of communication.

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Enseñanza de la ética en la formación gerencial/ The Teaching of Ethics in Managerial Training

Hernández, René; Silvestri, Karin; Álvarez, Anjuli
2007-12-01

Resumen en español La investigación que se presenta a continuación tiene como objetivo analizar la enseñanza de la ética en la Formación Gerencial, específicamente en las escuelas de administración de las universidades nacionales públicas. La metodología empleada es la descriptiva y se aplicó el tipo de investigación exploratoria y documental. Las unidades de información involucra a los docentes para determinar la existencia de contenidos programáticos orientados a la enseñanz (mas) a de la ética en las cátedras que se imparten en la carrera de administración a nivel universitario así como la existencia de códigos de conducta como marco de referencia. Como resultado de la investigación se obtuvo que la totalidad de los docentes coinciden en afirmar que se requiere incorporar un eje programático transversal que permee el currículo, orientado a la enseñanza de la ética en las escuelas de administración por lo tanto se recomienda la conformación de redes de cooperación a fin de implementar ejes comunes para las universidades nacionales, a fin de enseñar ética Resumen en inglés The objective of this research was to analyze the teaching of ethics in managerial training, specifically in business administration schools at national public universities. Methodology used was descriptive and of the exploratory and documental investigation type. Information units involved teachers to determine the existence of program content oriented toward teaching ethics in the administration major at the university level as well as the existence of behavior codes as (mas) a frame of reference. Results indicated that all the teachers coincide in affirming the need to incorporate a transversal program axis that would permeate the curriculum, oriented toward teaching ethics in the administration schools. Therefore, the study recommended setting up cooperation networks to implement common axes for teaching ethics at the national universities

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Contexto y desarrollo de la modalidad educativa blended learning en el sistema universitario iberoamericano

Turpo Gebera, Osbaldo Washington
2010-06-01

Resumen en español Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) cada vez tienen mayor presencia en los procesos educativos diversificando las ofertas formativas. Así, las universidades -en especial de Iberoamérica- han emprendido diversas innovaciones educativas recurriendo a las TIC, tal es el caso del blended learning. Esta modalidad ha adquirido variadas representaciones en su desarrollo, reflejando un acervo de conocimiento que debe ser ampliamente compartido y sistema (mas) tizado para referencia de otros contextos. Las experiencias analizadas en este estudio demuestran la factibilidad, viabilidad y amplias posibilidades de aplicación y adecuación a los escenarios educativos de esta modalidad, señalando valiosos aportes que deben ser considerados en los diseños pedagógicos. En consecuencia, le compete a las universidades seguir (re)creando estas innovaciones, en la perspectiva de compartir e integrar respuestas para la concreción de una formación más acorde a las exigencias del mundo de hoy. Resumen en inglés Information and communication technologies (ICT) are becoming increasingly present in educational processes, diversifying the supply of education. Thus universities, especially in Latin America, have undertaken diverse educational innovations that use ICT; such is the case of blended learning. This modality has acquired varied representations during its development, reflecting a wealth of knowledge that should be widely shared and systematized for reference in other conte (mas) xts. The experiences analyzed in this study show the modality's feasibility, viability and broad possibilities for application and adjustment to educational scenarios; an indication is made of valuable contributions that must be considered in pedagogical designs. Universities are responsible for continuing to (re)create these innovations, according to the perspective of sharing and integrating responses for establishing education more in agreement with the demands of today's world.

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Evaluación de las conductas de salud en jóvenes universitarios/ Assessing young university students' behaviour regarding health

Salazar-Torres, Isabel C; Varela-Arévalo, Mª Teresa; Lema-Soto, Luisa F; Tamayo-Cardona, Julián A; Duarte-Alarcón, Carolina; Equipo de investigación CEVJU Colombia
2010-08-01

Resumen en español Objetivo Construir y analizar las propiedades psicométricas de un cuestionario que evalúa las conductas de salud que hacen parte del estilo de vida de los universitarios. Métodos Se realizó un estudio de validación con dos fases. La primera con 1485 estudiantes (63,2 % mujeres), de cuatro universidades de Colombia, cuya edad media fue de 20,7 años (DT=2,5). La segunda con 1811 estudiantes (55,8 % mujeres) de seis universidades del país, con una edad media de 19,7 (mas) (DT=2,0). Se hicieron análisis para la validez de contenido, análisis de discriminación de ítems, análisis factoriales y de consistencia interna. Resultados La versión final del "Cuestionario de estilos de vida de jóvenes universitarios" [CEVJU-R] quedó constituida por 40 ítems que evalúan conductas en ocho dimensiones del estilo de vida: Actividad física, Tiempo de ocio, Alimentación, Consumo de alcohol, cigarrillo y drogas ilegales, Sueño, Habilidades interpersonales, Afrontamiento y Estado emocional percibido. Adicionalmente, incluyó 28 ítems que evalúan, en siete de las ocho dimensiones, las motivaciones para llevar a cabo o no las prácticas y para cambiarlas, así como los recursos que facilitan o dificultan su realización. El nivel de fiabilidad de las dimensiones fue de aceptable a moderado (entre 0,6 y 0,7). Conclusiones El CEVJU-R presenta propiedades psicométricas adecuadas y constituye un avance en la medición de los estilos de vida de los universitarios. Podría utilizarse para la identificación de las necesidades de los jóvenes y para la definición de las acciones de promoción y prevención dentro de las universidades. Resumen en inglés Objective Constructing a questionnaire for assessing university students' behaviour regarding health forming part of their life-styles and evaluating its psychometric properties. Methods A two-phases validation study was conducted; the first covered 1,485 students (63.2 % female) from four Colombian universities having a mean age of 20.65 years (SD=2.5) and the second covered 1,811 students (55.8 % female) from six universities having a mean age of 19.65 years (SD=2.0 (mas) ). A content validity analysis, an item discrimination analysis, a factorial analysis and reliability assessment were done. Results The final version of the university students' life-style questionnaire [CEVJU-R, by its Spanish's abbreviations] finally consisted of 40 items related to health and life-style regarding eight factors: physical activity, leisure time, eating habits, alcohol, cigarette and drug use, sleep, interpersonal abilities, coping and perceived emotional state. It also included 28 items evaluating motivation (whether to engage in certain practices regarding health and whether to change them) and the availability of resources facilitating or interfering with such behaviour in seven out of the eight dimensions. Factor reliability level was acceptable (ranging from 0.6 to 0.7). Conclusions The CEVJU-R had suitable psychometric properties and constituted an advance in measuring university students' life-styles and could help identify health need and focus health promotion and prevention strategies in this population.

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Educación superior indígena en Brasil. Políticas gubernamentales y demandas indígenas: diálogos y tensiones/ Indigenous Higher Education in Brazil. Governmental Policies and Indigenous Demands: Dialogs and Tensions

Paladino, Mariana
2010-08-01

Resumen en español Este artículo se propone ofrecer un panorama de la situación actual de la educación superior indígena en Brasil, enfocándose en las recientes políticas gubernamentales de promoción o apoyo al acceso y permanencia de indígenas en este nivel de educación, así como en las iniciativas de algunas universidades públicas. También expone algunas demandas de los estudiantes indígenas y el sentido que adopta para ellos la formación superior. Resumen en inglés The aim of this article is to offer an overview of the current situation of indigenous higher education in Brazil, focusing on recent governmental policies regarding the promotion or support to the access and permanence of indigenous people in this educational level, and on initiatives of some public universities. It also puts forward a concise characterization of indigenous students' demands, and the sense that higher education has for them.

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Rediseño de la asignatura de Pediatría de la Licenciatura del Médico Cirujano/ Redesign of subject of Pediatrics of Surgical Surgeon degree

Romero-Tapia, Sergio de Jesús; Castellanos Laviña, Julio César; Fernández Oliva, Bertha; Álvarez-Solís, Rubén
2009-12-01

Resumen en español Las tendencias actuales de la educación médica le imponen el reto a las universidades de responder con pertinencia y calidad a las transformaciones surgidas en su entorno. OBJETIVO: presentar el rediseño de la asignatura de Pediatría de la Licenciatura de Médico Cirujano de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. MÉTODOS: se realizó un estudio de desarrollo, descriptivo, mixto cualitativo-cuantitativo, se exploró la percepción de los implicados en el proceso (mas) formativo: alumnos, egresados y profesores, así como el análisis documental de dicho programa y los que desarrollan otras universidades médicas. RESULTADOS: a partir de este diagnóstico se elaboró una propuesta de rediseño de la asignatura de pediatría con una correcta estructuración de sus componentes en sus dimensiones instructiva, educativa y desarrolladora, mediante la integración de lo académico, laboral e investigativo en correspondencia con las dificultades identificadas, consideraciones del autor y transformaciones acontecidas en la educación médica contemporánea. CONCLUSIONES: se identificaron diferentes criterios de estudiantes, egresados y profesores en relación con el Programa de la asignatura Pediatría Resumen en inglés Present trend of medical education are a challenge for universities to answer with appropriateness quality to emergent changes in its environment. OBJECTIVE: to present a design of Pediatrics subject of Surgeon Physician bachelor's degree of Autonomous «Juarez» University of Tabasco State. METHODS: a development, descriptive, qualitative-quantitative mixed study and a exploration of perception on involved in training process: students, graduated and professors, as well (mas) as the documentary analysis of such program and those developed in other medical universities. RESULTS: from this diagnosis it was worked out a proposal on Pediatrics subject redesign with a proper organization of its components in instructive, educational and developer dimensions according the academic, technical and researching integration in correspondence with identified difficulties, author consideration, and the changes in contemporary medical education. CONCLUSIONS: authors identified different criteria from students, graduated and professor related to Pediatrics subject program.

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El espacio abierto: una tecnica didactica facilitadora del desarrollo de competencias generales en la formacion profesional superior/ The open space: a facilitating didactic technique in the development of genereral competences in higher education

Claveria, Alejandro Villalobos; Hermosilla, Yenia Melo
2009-11-01

Resumen en español El propósito principal del presente artículo es demostrar que el Espacio Abierto (Open Space) como técnica investigativa puede ser un adecuado procedimiento didáctico para el desarrollo de competencias genéricas (transversales) en la formación profesional superior. Para alcanzar dicho propósito, en primer lugar, se describe el Espacio Abierto como la técnica investigativa y la información requerida para su aplicación. En segundo lugar, se presenta una propuesta (mas) de aplicación ya validada con un conjunto de académicos de dos universidades regionales, para su eventual utilización en las aulas universitarias. El presente trabajo se centra en los resultados preliminares del proyecto Fondecyt Nº 1070466: "La construcción del sujeto docente universitario en universidades regionales: Factores claves en su desempeño académico y profesional", financiado por el gobierno de Chile, en la línea Conicyt/Fondecyt. Estudio que pretende caracterizar factores claves que definen la profesión docente universitaria en instituciones de enseñanza superior regionales para el diseño de una propuesta de perfeccionamiento de académicos e investigadores en docencia superior. Resumen en inglés The main goal of this article is to demonstrate that the Open Space as a research technique can be a suitable didactic procedure for the development of general competences (cross-sectional) in higher education. In order to reach this goal, we begin by describing the Open Space as a research technique as well as the information required for its application. Secondly, an application proposal is presented, which has been previously validated by a group of professors from two (mas) regional universities. This proposal is intended to be used in university classrooms when possible. This study focuses on the preliminary results of Fondecyt Project Nº 1070466: "The education of the university professor in regional universities: Key factors in their academic and professional performance", financed by the government of Chile, along the Conicyt/Fondecyt lines. This study tries to characterize key factors that define the university teaching profession in regional higher education institutions and later on to design an improvement proposal for professors and researchers in higher education.

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Las políticas de ciencia y tecnología en Venezuela y su impacto en el sistema universitario en el estado Zulia/ THE POLICES OF SCIENCE AND TECHNOLOGY IN VENEZUELA AND THEIR IMPACT ON THE UNIVERSITY SYSTEM IN ZULIA STATE/ AS POLÍTICAS DE CIENCIA E TECNOLOGIA NA VENEZUELA E SEU IMPACTO NO SISTEMA UNIVERSITARIO NO ESTADO ZULIA

Parra, María Cristina
2007-06-01

Resumen en portugués As políticas de Ciência e Tecnologia desenvolvidas pelo Estado venezuelano têm estado tacitamente orientadas a superar o modelo tradicional de produção do conhecimento. Os efeitos não esperados dessas políticas indicam que esse modelo se tem fortalecido: individualismo, isolamento, escassa pertinência e especialização disciplinar impedem novas formas de investigar. Tradicionalmente, a produção científica tem tido seu espaço privilegiado nas universidades e n (mas) elas os professores têm o papel protagônico na produção de conhecimento. No presente trabalho se analisa o possível efeito que as políticas implementadas pelo Estado tem tido no fortalecimento de um modelo de produção do conhecimento que não transcende o âmbito acadêmico, nem implica de maneira direta às empresas, as organizações não governamentais e comunidades. Para isto se analisa informação obtida de uma amostra de professores de quatro universidades da região Zuliana: duas instituições públicas e duas privadas. A análise suscita o questionamento das políticas de Ciência e Tecnologia do Estado venezuelano e reta às instituições universitárias e ao próprio Estado a avaliar qual é o verdadeiro impacto social que tem tido e até que ponto tem significado a democratização do conhecimento. Resumen en español Las políticas de Ciencia y Tecnología desarrolladas por el Estado venezolano han estado tácitamente orientadas a superar el modelo tradicional de producción del conocimiento. Los efectos no esperados de esas políticas indican que ese modelo se ha fortalecido: individualismo, aislamiento, escasa pertinencia y especialización disciplinar impiden nuevas formas de investigar. Tradicionalmente, la producción científica ha tenido su espacio privilegiado en las universid (mas) ades y en ellas los profesores tienen el papel protagónico en la producción de conocimiento. En el presente trabajo se analiza el posible efecto que las políticas implementadas por el Estado han tenido en el fortalecimiento de un modelo de producción del conocimiento que no trasciende el ámbito académico, ni implica de manera directa a las empresas, las organizaciones no gubernamentales y comunidades. Para ello se analiza información obtenida de una muestra de profesores de cuatro universidades de la región Zuliana: dos instituciones públicas y dos privadas. El análisis suscita el cuestionamiento de las políticas de Ciencia y Tecnología del Estado venezolano y reta a las instituciones universitarias y al propio Estado a evaluar cuál es el verdadero impacto social que han tenido y hasta qué punto han significado la democratización del conocimiento. Resumen en inglés The policies of Science and Technology developed by the Venezuelan State have been tacitly oriented to surpass the traditional model of production of the knowledge. The unexpected effects of those policies indicate that this model has been strengthened: individualism, isolation, low pertinence and specialization inhibit new models of research. Traditionally, the scientific production has had its privileged space in the universities and in them the professors have the key (mas) paper in the knowledge production. In the article it is analyzed the possible effect that the policies implemented by the State have had in the reinforcement of a model of production of the knowledge that does not go beyond the academic realm, nor implies the companies, the nongovernmental organizations and communities of direct way. Data obtained from a sample of professors of four universities of the Zulia region is analyzed: two public institutions and two private ones. The analysis inquires the policies of Science and Technology of the Venezuelan State and challenges to the university institutions and to the own State to evaluate which is the true social impact that the policies have had and to what extent they have meant the democratization of the knowledge.

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Cuerpos académicos: factores de integración y producción de conocimiento

López Leyva, Santos
2010-09-01

Resumen en español Este artículo analiza diferentes aportaciones teóricas en torno a la formación de comunidades académicas. Lleva a cabo una revisión cuantitativa de los cuerpos académicos consolidados y en consolidación a partir de su surgimiento en 2002 hasta 2009, en las universidades públicas de los estados en México. Recoge la opinión de 275 profesores sobre las motivaciones para la conformación de dichos cuerpos. Utiliza datos del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, (mas) de publicación de artículos científicos, registro de patentes y balanza tecnológica de México, concluyendo que el incremento en CA no ha mejorado la posición de México en la ciencia mundial. Resumen en inglés This article examines different theoretical visions around the formation of academic communities. It carries out a quantitative review of the consolidated and in consolidation academic bodies back to 2002, when they began, until 2009, in public universities of the states in Mexico. It collected the opinion of 275 researchers on the motivations to develop academic bodies. Using data from the National Council for Science and Technology about scientific articles, patenting a (mas) ctivities and technological trade balance of Mexico, it concludes that increasing the academic bodies has not improved Mexico's position in world science.

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STIMULATE 5: Un entrenamiento internacional para los profesionales de la información en el contexto de la nueva sociedad/ STIMULATE 5: An international training for information professionals in the context of the new society

Vega Almeida, Rosa Lidia
2006-04-01

Resumen en español En el contexto de la nueva sociedad de la información, el desarrollo de programas internacionales de entrenamiento, realizados con el objetivo de actualizar y consolidar los conocimientos y habilidades de los profesionales de la información es un imperativo para el perfeccionamiento sostenido de su actividad práctica. Una iniciativa en este sentido es el “P rograma internacional de entrenamiento sobre gestión de información científica y tecnológica en univers (mas) idades y bibliotecas” (STIMULATE), organizado anualmente, por universidades de la comunidad flamenca en Bélgica. Se relatan las experiencias de la quinta edición del programa y se exponen además, las valoraciones de sus participantes Resumen en inglés In the context of the new information society, the development of international training programs carried out to bring up to date and to consolidate the know-how and abilities of the information professionals becomes imperative for the maintained improvement of its practical activity. An initiative in this direction is the “international training program on scientific and technological information management in universities and libraries” (STIMULATE), which is (mas) organized every year by universities of the Flemish community in Belgium . The experiences of the fifth edition of the program are described and exposed, as well as the appraisals of its participants

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IMPLICACIÓN DE LAS ACTITUDES Y DESESPERANZA EN LA PARTICIPACIÓN ELECTORAL DE ESTUDIANTES ESPAÑOLES Y LATINOAMERICANOS/ INVOLVEMENT OF ATTITUDES AND HOPELESSNESS IN ELECTORAL PARTICIPATION IN SPANISH AND LATIN-AMERICAN STUDENTS

VÁZQUEZ, JOSÉ JUAN; PANADERO, SONIA; PAZ RINCÓN, PAULINA
2008-12-01

Resumen en español Se recogen los resultados de un estudio realizado con 709 alumnos de psicología de diferentes universidades de Nicaragua, El Salvador, Chile y España. Se analiza la participación electoral de los estudiantes y su relación con diferentes variables como características sociodemográficas, desesperanza, número de sucesos estresantes vividos, actitudes hacia la política e instituciones, asociacionismo, etc. Los resultados muestran que los mejores predoctores de la part (mas) icipación electoral se encuentran relacionados con nacionalidad, situación económica, interés por la política, género o separación del domicilio. La desesperanza no parece jugar un papel relevante en el ejercicio del derecho de voto. Resumen en inglés This paper describes a research study carried out with 709 psychology students from different universities from Nicaragua, El Salvador, Chile and Spain. Electoral participation of the students and its relationship with different variables such as sociodemographic characteristics, hopelessness, number of stressful life events, attitude towards politics and institutions, etc., were analyzed. Nationality, financial situation, interest about politics, gender or to be far from (mas) home predicts the electoral participation of the participants. But hopelessness is not an important variable to explain electoral participation.

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Producción científica española en obesidad a través de PubMed (1988-2007)/ Spanish scientific production in obesity research published in PubMed (1988-2007)

Vioque, Jesús; Ramos, José Manuel; Navarrete-Muñoz, Eva María; García De La Hera, Manuela
2010-06-01

Resumen en español Objetivo: Analizar la producción científica española sobre obesidad en PubMed durante dos décadas (1988-2007) y contextualizarla en el marco de la Unión Europea. Métodos: Se realizó un estudio bibliométrico a través de la base de datos MEDLINE en PubMed mediante la búsqueda de «obesity» en MeSH, estimando las tendencias del número de publicaciones anuales mediante análisis de regresión. Resultados: Se recopilaron 50.120 documentos sobre obesidad, y 1.407 (2 (mas) ,8% de la producción mundial) eran de autores españoles. España fue el quinto país con más documentos de la Unión Europea (8,1%). El 69,1% (n=932) estaban publicados en inglés. El crecimiento medio anual fue del 15%, pasando de 91 documentos en el primer quinquenio a 702 en el último. La especialidad más frecuente del primer firmante fue endocrinología, con 279 (22,8%) documentos, seguida de fisiología-nutrición-bromatología con 203 (16,6%) y bioquímica con 161 (13,2%). Medicina Clínica con 83 (6,1%), Obesity Surgery con 79 (5,8%), International Journal of Obesity con 73 (5,3%) y Nutrición Hospitalaria con 59 (4,3%) fueron las revistas con mayor número de documentos. Las comunidades autónomas más productoras fueron Cataluña (n=338; 24,9%), Madrid (n=286; 20,6%) y Navarra (n=159; 11,7%). Las instituciones más productivas fueron los hospitales, con 708 (52,1%) documentos, y las universidades, con 521 (38,5%) documentos. Conclusiones: La investigación sobre obesidad en España ha crecido en los últimos 20 años y ha supuesto una aportación importante en el conjunto de la Unión Europea. La mitad de las publicaciones españolas se hicieron en revistas extranjeras y procedían predominantemente de hospitales y universidades. Resumen en inglés Objective: To analyse Spanish scientific research output related to obesity during a 20-year period from 1988 to 2007 into context with the European Union productivity Methods: The bibliometric study was based on research of the MEDLINE database in PubMed. Search terms were «obesity» appearing in MeSH. Linear regression was used to estimate trends in number of publications. Results: We retrieved 50,120 documents on obesity in the study period, and 1,407 were by Spanish (mas) authors (2.7% of the world production). Spain, accounting for 8.1% of scientific output in this area, was the fifth most productive country in the European Union; 932 (69.1%) of papers were published in English. The average yearly increase in publications was 15%, from 91 documents in the first five-year period to 702 in the last five-period. The most frequent specialty of first author was endocrinology (279 documents, or 22.8%), followed by physiology-nutrition-bromatology (203, or 16.6%), and biochemistry (161, or 13.2%). Journals publishing the largest numbers of papers on obesity were Medicina Clínica (83 or 6.1%), Obesity Surgery (79 or 5.8%), International Journal of Obesity (73) and Nutricion Hospitalaria (59). The most productive regions in Spain were Cataluña (338 or 24.9%), Madrid (286 or 20,6%), and Navarra (159 or 11,7%). The most productive institutions were hospitals, with 708 titles (52.1%), followed by universities, with 521 (38.5%). Conclusions: Obesity research in Spain has increased over the last 20 years and accounted for a substantial proportion of European Union research in this field. Half of the papers by Spanish authors were published in international non-Spanish journals. Most of papers were carried out from hospital settings and universities.

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Producción científica española en obesidad a través de PubMed (1988-2007)/ Spanish scientific production in obesity research published in PubMed (1988-2007)

Vioque, Jesús; Ramos, José Manuel; Navarrete-Muñoz, Eva María; García De La Hera, Manuela
2010-06-01

Resumen en español Objetivo: Analizar la producción científica española sobre obesidad en PubMed durante dos décadas (1988-2007) y contextualizarla en el marco de la Unión Europea. Métodos: Se realizó un estudio bibliométrico a través de la base de datos MEDLINE en PubMed mediante la búsqueda de «obesity» en MeSH, estimando las tendencias del número de publicaciones anuales mediante análisis de regresión. Resultados: Se recopilaron 50.120 documentos sobre obesidad, y 1.407 (2 (mas) ,8% de la producción mundial) eran de autores españoles. España fue el quinto país con más documentos de la Unión Europea (8,1%). El 69,1% (n=932) estaban publicados en inglés. El crecimiento medio anual fue del 15%, pasando de 91 documentos en el primer quinquenio a 702 en el último. La especialidad más frecuente del primer firmante fue endocrinología, con 279 (22,8%) documentos, seguida de fisiología-nutrición-bromatología con 203 (16,6%) y bioquímica con 161 (13,2%). Medicina Clínica con 83 (6,1%), Obesity Surgery con 79 (5,8%), International Journal of Obesity con 73 (5,3%) y Nutrición Hospitalaria con 59 (4,3%) fueron las revistas con mayor número de documentos. Las comunidades autónomas más productoras fueron Cataluña (n=338; 24,9%), Madrid (n=286; 20,6%) y Navarra (n=159; 11,7%). Las instituciones más productivas fueron los hospitales, con 708 (52,1%) documentos, y las universidades, con 521 (38,5%) documentos. Conclusiones: La investigación sobre obesidad en España ha crecido en los últimos 20 años y ha supuesto una aportación importante en el conjunto de la Unión Europea. La mitad de las publicaciones españolas se hicieron en revistas extranjeras y procedían predominantemente de hospitales y universidades. Resumen en inglés Objective: To analyse Spanish scientific research output related to obesity during a 20-year period from 1988 to 2007 into context with the European Union productivity Methods: The bibliometric study was based on research of the MEDLINE database in PubMed. Search terms were «obesity» appearing in MeSH. Linear regression was used to estimate trends in number of publications. Results: We retrieved 50,120 documents on obesity in the study period, and 1,407 were by Spanish (mas) authors (2.7% of the world production). Spain, accounting for 8.1% of scientific output in this area, was the fifth most productive country in the European Union; 932 (69.1%) of papers were published in English. The average yearly increase in publications was 15%, from 91 documents in the first five-year period to 702 in the last five-period. The most frequent specialty of first author was endocrinology (279 documents, or 22.8%), followed by physiology-nutrition-bromatology (203, or 16.6%), and biochemistry (161, or 13.2%). Journals publishing the largest numbers of papers on obesity were Medicina Clínica (83 or 6.1%), Obesity Surgery (79 or 5.8%), International Journal of Obesity (73) and Nutricion Hospitalaria (59). The most productive regions in Spain were Cataluña (338 or 24.9%), Madrid (286 or 20,6%), and Navarra (159 or 11,7%). The most productive institutions were hospitals, with 708 titles (52.1%), followed by universities, with 521 (38.5%). Conclusions: Obesity research in Spain has increased over the last 20 years and accounted for a substantial proportion of European Union research in this field. Half of the papers by Spanish authors were published in international non-Spanish journals. Most of papers were carried out from hospital settings and universities.

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Algunas recomendaciones para la integración de los actores del proceso investigativo y la extensión en la educación superior/ Some Recommendations for the Integration of Actors in Research and Extension Processes in Higher Education

Álvarez de Fernández, Teresita; Rivera, Alix Belén; Rojas, Luis Rodolfo
2006-04-01

Resumen en español El trabajo centra la atención en el problema de la integración de los actores del proceso investigativo y de extensión dentro de la Educación Superior y muy especialmente, en las Universidades del País. Se basa en una revisión documental, discutiendo conceptos claves y enfoques teóricos sobre los retos y desafíos de la Educación Superior, las tendencias de la investigación universitaria, la formación científica estudiantil y la extensión universitaria vincula (mas) da a la investigación. Concluye en un cuerpo de propuestas y recomendaciones para potenciar la integración de todos los actores del proceso investigativo que parten desde el fomento de la cultura de investigación, la incorporación de la investigación en el currículo universitario, el fomento de grupos y redes de investigación entre otros. Resumen en inglés This paper centers attention on the problem of the integration of actors in the research and extension process in higher education, and especially in Venezuelan universities. It is based on documentary review, discussion of key concepts and theoretical focuses related to the challenges to higher education, research tendencies in universities, the scientific formation of students, and university extension related to research. The conclusion is a body of proposals and recom (mas) mendations in order to empower the integration of the actors in this process based on the development of a research culture, the incorporation of research in university curriculum, and the promotion of research groups or networks among other aspects.

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Ética y gerencia universitaria/ Ethics and University Management

Guijarro de Chávez, Mayra; Chávez Sánchez, Jorge
2006-06-01

Resumen en español En el mundo de hoy, cada vez adquiere mayor relevancia la necesidad de una conducta ética en la gestión de las universidades que contribuya a asumir prácticas gerenciales congruentes en los distintos intereses que coexisten en el entorno académico. De ahí, que este trabajo se plantea a través de una labor documental, la revisión de la gerencia y organización de la universidad, asumiendo un enfoque sustentado en la necesidad de los principios éticos como ordenador (mas) es del nuevo esquema que prevalezca en las instituciones de Educación Superior Venezolanas en el siglo XXI. Los resultados apuntan a señalar que el papel de la Universidad Venezolana en este momento de cambio necesario y fundamental, representa una nueva expresión de la forma de vida del universitario, lo cual resulta una responsabilidad ineludible y prioritaria como venezolanos. El gran desafío de la Universidad Venezolana es proveer educación de calidad y el deber ético mas importante de esta institución es iluminar a los estudiantes, demostrar que las sombras son sombras y que hay que recorrer el camino hacia la luz. Resumen en inglés In the world today, the need for an ethical conduct is ever more relevant in the management of universities and this contributes to the need to assume congruent management practices in the distinct areas that co-exist within the academic world. This paper proposes a documentary review of university management and organization from a perspective based on the need for ethical principles as the pattern for a new framework which should prevail in Venezuelan institutions of hi (mas) gher learning in the XXI century. The results point out the role of the Venezuelan university in this moment of necessary and fundamental change, representing a new expression of a new form of university life, which turns out to be an unavoidable and primary need for Venezuelans. The great challenge of Venezuelan universities is to provide quality education and ethical institutional responsibility in order to illumine students and to demonstrate that shadows are shadows, and we must choose the pathway to light.

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Elementos para la reflexión en torno a la ética profesional de los estudiantes de posgrado/ Elements to Reflect on Professional Ethics of Graduate Students

Pérez-Castro, Judith
2010-01-01

Resumen en español En décadas recientes, las universidades se han preocupado por la dimensión ético-profesional en la formación de los profesionales. Lo anterior, sin embargo, ha planteado nuevos retos para las instituciones, en términos de la organización curricular, la formación de profesores y la socialización de los valores que sustentan la acción profesional. En este artículo se analizan algunos de los problemas que se han presentando en torno a la formación en ética profes (mas) ional en estas instituciones y, a partir de ello, se exponen los resultados parciales de una investigación, de tipo exploratorio-descriptiva, realizada con estudiantes de posgrado de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT), en México. Se observó que las cuestiones éticas y afectivo-emocionales tienen una fuerte presencia en los intereses de los estudiantes. Los elementos cognitivos y técnicos, aunque importantes, se sitúan en una segunda posición. También, resultan significativas las diferencias que introducen los campos de conocimiento en las valoraciones y actitudes que tienen los estudiantes hacia los distintos componentes ético-profesionales. Resumen en inglés In recent decades, universities have been concerned about the ethical dimension in professional education. This, however, has meant new challenges for institutions in terms of syllabus design, teacher's training and socialization of those values that underlie the professional activity. In this article, we discuss some of the problems that have been faced by universities when socializing professional values and ethics. Also, we present the partial results of a research foc (mas) used on graduate students in the UJAT. This is an exploratory and descriptive research and the data we gathered during this process, show us that students are highly interested in learning ethical and affective-emotional competencies. On the other hand, cognitive and technical elements, while important, are placed sometimes in a second position. Finally, we found that there are significant differences between the values and attitudes held by students from different disciplines or fields of study.

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Servicio comunitario del estudiante en el contexto de la educación superior Venezolana/ Student community service in the context of Venezuelan higher education

Ferrer, Juliana; Clemenza, Caterina
2009-03-01

Resumen en español El presente artículo analiza los alcances del Servicio Comunitario del Estudiante en el contexto de la Educación Superior venezolana. Basado en una investigación cualitativa, se realizó una entrevista de profundidad a los coordinadores de Servicios Comunitarios pertenecientes a cinco (5) Universidades públicas y privadas de la región Zuliana. Se evidencia por parte de la comunidad universitaria, diversas interpretaciones en relación al cumplimiento de la Ley, tal y (mas) como lo evidencian iniciativas descritas, refiriendo una resistencia implícita por parte del estudiante para el desarrollo de las iniciativas programadas. Se invita a reflexionar sobre la necesitad de fortalecer la acción social, de forma tal, que el estudiante pueda internalizar los valores de cooperación participación y responsabilidad, necesarios para lograr los objetivos de construir un ideal de ciudadanía, reconociendo que no puede darse en todos los contextos de la misma forma, pues depende de los procesos sociales en sus múltiples expresiones, de las coyunturas particulares existentes en cada comunidad y de la diversidad de relaciones entre actores sociales involucrados. Resumen en inglés This article analyzes the scope of Student Community Service in the context of Venezuelan higher education. Based on a qualitative investigation, in-depth interviews were carried out with Community Services coordinators belonging to five (5) public and private universities in the Zulia region. The university community evidences diverse interpretations related to fulfillment of the Law, as the described initiatives show, referring to an implicit resistance by the student t (mas) o development of the programmed initiatives. The results invite reflection on the need to strengthen social action so the student can internalize the values of cooperation, participation and responsibility needed to achieve the objectives of building an ideal of citizenship, recognizing that this will not appear in all contexts in the same way, since it depends on social processes in their multiple expressions, on the particular circumstances existing in each community and on the diversity of relationships among the social actors involved.

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Medición de la exposición al humo ambiental de tabaco en centros de enseñanza, centros sanitarios, medios de transporte y lugares de ocio/ Measurement of exposure to environmental tobacco smoke in education centers, health centers, transport facilities and leisure places

López, María J.; Nebot, Manel; Sallés, Juan; Serrahima, Eulàlia; Centrich, Francesc; Juárez, Olga; Ariza, Carles
2004-12-01

Resumen en español Objetivos: Describir los niveles de exposición al humo ambiental de tabaco (HAT) a los que está expuesta la población en diferentes espacios públicos en Barcelona. Material y método: La nicotina en fase vapor se midió mediante monitores pasivos que contenían un filtro de 37 mm de diámetro tratado con bisulfato sódico en su interior. Se tomaron muestras en colegios de primaria y secundaria, hospitales, centros de atención primaria, estaciones de tren, transportes (mas) metropolitanos, universidades, aeropuerto, restaurantes y discotecas. Resultados: Los centros de enseñanza (primaria y secundaria) y los centros sanitarios presentan los niveles de exposición al HAT más bajos y en todos ellos la concentración media es Resumen en inglés Objectives: To describe levels of exposure to environmental tobacco smoke (ETS) in various public places in Barcelona (Spain). Material and method: Vapor-phase nicotine was measured with passive samplers containing a sodium bisulfate treated filter with a 37 mm diameter. The places sampled were primary and secondary schools, hospitals, primary care centers, train stations, subways, universities, airports, restaurants and discotheques. Results: Primary and secondary school (mas) s and health centers had the lowest levels of ETS exposure, with mean concentrations of less than 1 μg/m3. The mean values found in transport and universities were 2.16 μg/m3 in train stations, 3.30 μg/m3 in subways, 4.30 μg/m3 in airports and 4.97 μg/m3 in universities. The highest concentrations were found in restaurants and discotheques, with mean values of 12.36 μg/m3 in restaurants and 130.65 μg/m3 in discotheques. All samples taken from primary and secondary schools, airports, subways, restaurants and discotheques contained ETS. Likewise, 90% of the samples taken from train stations and 96% of those from universities contained ETS. Seventy-nine percent of the samples from hospitals and 58% of those from primary care centers contained ETS. Conclusions: The results confirm that passive smoking is an important public health problem in Spain and that greater efforts are needed to enforce smoke-free policies in public spaces and workplaces.

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Educación Superior y desarrollo económico y social en Cuba: a propósito de la "Tercera Misión/ Higher Education and socio-economic development in Cuba: high rewards of a risky high-tech strategy

Pérez Ones, Isarelis; Núñez Jover, Jorge
2009-04-01

Resumen en español En este documento se muestra mediante un estudio de caso cómo la universidad cubana se involucra de modo directo con el desarrollo económico y social del país. Esta exposición se relaciona con el debate internacional sobre la "Tercera Misión" de la universidad, a partir de la peculiar experiencia cubana. Resumen en inglés This paper presents case studies on how Cuban universities have increasingly become directly involved with the economic and social development of the country. The paper shows how Cuban universities, from the late 1980s and early 1990s, started reorientation and organization of their scientific research, becoming more directly and intensely involved in the economic and social development of the country. In this connection, special reference is made to the case of a researc (mas) h group at the University of Havana: the Laboratory of Synthetic Antigens. This group developed the first synthetic vaccine for human use approved in the world. In the article, public policies involved in this success as well as different obstacles are discussed. These obstacles demonstrate the difficulties and challenges that universities face when carrying out research and innovation activities related to economic and social development.

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Representación social de pacientes sobre la interacción: hospitales generales y Facultad de Odontología de Araçatuba - UNESP- Brasil, 2005/ The social representation of the patients about the interaction between: general hospitals and School of Dentistry of Araçatuba - UNESP- Brasil, 2005

Meira Costa Borghi, Wanilda Maria; Marçal Mazza Sundefeld, Maria Lúcia; Saliba, Nemre Adas; Saliba Moimaz, Suzely Adas
2009-03-01

Resumen en español Los hospitales se constituyen en una importante puerta de ingreso para el sistema de salud. El objetivo de esta investigación cuali-cuantitativa, fue observar la representación social de los pacientes de la Facultad de Odontología de Araçatuba (FOA) - UNESP, que se benefician de la interacción: universidad pública y hospitales generales. Fueron escuchados por medio de entrevistas abiertas, grabadas y transcritas, con todos los pacientes (105) que frecuentaran las an (mas) tesalas de la Clínica Integrada, en el primer semestre de 2005, con la pregunta: ¿Como supiste de la atención aquí en la FOA? Fue construido el Discurso del Sujeto Colectivo (DSC), la representación de campo que permite una sociedad decir como se fuera un solo individuo. Veinte y tres de los pacientes, fueron encaminados a la FOA, por UBS de Araçatuba(7) y región(16) y 21 pacientes por hospitales. Se ha podido constatar que la interacción universidad pública y hospitales generales es una realidad. Resumen en inglés Hospitals are very important for the health system. The objective of this quali-quantitative research was to visualize patients’ social representation, which profited of the interaction between public universities and hospitals. 105 patients in the waiting rooms at the Integrated Clinic at FOA - UNESP in the first semester 2005 answered to the question: "How did you know about the service at FOA? " - in opened interviews, recorded or written. A collective speech of the s (mas) ubject represented the field that allouds a society to speak as one. Twenty three of all patients have been sent to FOA by Health Assistance Centers in Araçatuba (7) and region (16) and twenty one patients assisted in Araçatuba by emergency. We can observe that the interaction between the public universities and general hospitals is a reality.

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Valores profesionales en la formación universitaria/ Professional Values in University Education

Casares García, Pilar M.; Carmona Orantes, Gabriel; Martínez-Rodríguez, Francisco Miguel
2010-01-01

Resumen en español Una de las funciones esenciales de la universidad es la capacitación profesional. El ejercicio correcto de una profesión requiere no sólo el dominio de competencias técnicas, sino también el desarrollo de valores éticos. Para adecuarse a las necesidades de la sociedad y a las de los alumnos, así como a las demandas del empresariado y a sus criterios de empleablidad, la formación universitaria ha de ofrecer un modelo de desarrollo integral que, junto a las competencias técnicas y cognitivas, contemple, de forma planificada, el crecimiento personal y moral. Resumen en inglés One of the key functions of universities is professional training. Performing professional tasks properly calls for not only acquisition of the appropriate technical competences, but also the development of ethical values. In order to adjust to the needs of society and students, university education should offer an integrated development model, which, in addition to technical and cognitive competences, also plans for the inclusion of personal and moral growth.

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GESTIÓN DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA. CASO: ESCUELA DE INGENIERÍA DE ANTIOQUIA -EIA-/ MANAGEMENT OF THE SOCIAL RESPONSIBILITY OF UNIVERSITIES. SCHOOL OF ENGINEERING OF ANTIOQUIA -EIA- CASE

HERNÁNDEZ, RUBÉN DARÍO; SALDARRIAGA, AMPARO
2009-09-01

Resumen en español las instituciones de educación superior en Colombia se hacen las preguntas correctas para responder a lo que hoy se denomina Responsabilidad Social Universitaria, entre ellas: ¿Estamos preparando a los estudiantes para enfrentarse a las nuevas relaciones en la sociedad? ¿Estamos formando profesionales que consideran la tecnología como algo aislado cuyos efectos no les competen? ¿Estamos formándolos en el campo ético para que se desempeñen como ciudadanos ejemplare (mas) s y puedan contribuir a la formación de una sociedad justa y libre? ¿Los conmueve la realidad nacional, afecta su conducta o simplemente son espectadores? La universidad se enfrenta entonces al problema de cómo llevar a la práctica lo que se predica y cómo evaluar el efecto de las prácticas tradicionales en la transformación social y el desarrollo de la región y el país que las acoge. En este trabajo se propone una definición de RSU y algunos indicadores como respuesta inicial. Resumen en inglés The high education institutions in Colombia make themselves the right questions for answering to the social responsibility of universities: ¿are we preparing students for facing to the new relationships in society? ¿Are we educating professionals who think that technology is something isolated which is not their business? ¿are we educating in ethics so that our professionals behave as model citizens and help to build a free and fair society? ¿Our students are touched (mas) with the national reality, are they really involved or just spectators? In this way, the high education institutions find a problem: how to make true all this thought and how to evaluate the effects of traditional practices in social transformation and the development of regions and the country. In this paper it is proposed a definition for social responsibility of universities and some indicators as a first answer to this problem.

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¿Inglés universal? No, gracias

Díaz Rojo, José Antonio
1999-09-22

Digital.CSIC (Spain)

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World Universities' ranking on the Web

Aguillo, Isidro F.; Granadino, Begoña; Prieto, José Antonio; Ortega, José Luis

The Web is the new medium for academic and scientific communication. Web indicators are now becoming important in the quantitative analysis of science, but a global scenario involving the major universities and research institutions is still to be developed. To fill this gap, efforts parallel to bib...

DRIVER (Spanish)

119

World Universities' ranking on the Web

Aguillo, Isidro F.; Granadino, Begoña; Prieto, José Antonio; Ortega, José Luis
2005-07-01

Digital.CSIC (Spain)

122

What do university patent routes indicate at regional level?

Azagra Caro, Joaquín; Yegros Yegros, Alfredo; Archontakis, Fragiskos
2006-01-01

Digital.CSIC (Spain)

123

Visualizing the Tourism Experience : Case: The Effect of Photographic Images in the View of Spanish Eyes

Storbacka, Ann-Sofi

This thesis investigates the importance of destination image and the effect that photographic images used in promotional material have on forming a potential visitor's perception of a destination. The destination chosen for this study is Finland. This destination was selected because it is not a mai...

DRIVER (Spanish)

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Visualization of scientific co-authorship in Spanish universities: from regionalization to internationalization

Olmeda-Gómez, Carlos; Perianes-Rodríguez, Antonio; Ovalle-Perandones, María Antonia

Purpose – To visualize the inter-university and international collaboration networks generated by Spanish universities based on the co-authorship of scientific articles. Design/methodology/approach - Formulation based on a bibliometric analysis of Spanish university production from 2000 to 2004 as c...

DRIVER (Spanish)

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Visualization of scientific co-authorship in Spanish universities: From regionalization to internationalization

Olmeda Gomez, Carlos; Perianes Rodriguez, Antonio; Ovalle Perandones, Mª Antonia; Guerrero Bote, Vicente P.; de Moya Anegon, Félix
2009-01-01

Digital.CSIC (Spain)

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University-industry relations in Bolivia: implications for university transformations in Latin America

Vega Jurado, Jaider; Fernández de Lucio, Ignacio; Huanca López, Ronald
2008-08-01

Digital.CSIC (Spain)

129

University-industry relations and academic research: coexistence or something else?

Manjarrés Henríquez, Liney; Gutiérrez Gracia, Antonio; Vega Jurado, Jaider
2007-06-18

Digital.CSIC (Spain)

130

University-industry interaction: support to cooperation versus actual cooperation in peripheral regions

Azagra Caro, Joaquín; Archontakis, Fragiskos; Gutiérrez Gracia, Antonio; Fernández de Lucio, Ignacio
2007-01-01

Digital.CSIC (Spain)

131

University-Industry Relations And Academic Research: Coexistence Or Something Else

Gutiérrez Gracia, Antonio; Manjarrés Henríquez, Liney; Vega Jurado, Jaider
2008-01-01

Digital.CSIC (Spain)

132

University objectives and socioeconomic results. A multicriteria measuring of alignment

Cortés-Aldana, Félix Antonio; García Melón, Mónica; Fernández de Lucio, Ignacio; Aragonés-Beltrán, Pablo; Poveda Bautista, R.
2009-04-02

Digital.CSIC (Spain)

134

Unfolding the complexity of interactions between industry and university

Fernández Esquinas, Manuel; Ramos Vielba, Irene; Jiménez Buedo, María; Espinosa de los Monteros Pérez, Elena
2008-06-01

Digital.CSIC (Spain)

135

Understanding the 8 μm versus Paα Relationship on Subarcsecond Scales in Luminous Infrared Galaxies

Díaz-Santos, Tanio; Alonso-Herrero, Almudena; Colina, Luis; Packham, Christopher; Radomski, James T.

14 pages, 9 figures, 4 tables.-- Based on observations obtained with T-ReCS instrument at the Gemini South Observatory, which is operated by the Association of Universities for Research in Astronomy (AURA), Inc., under a cooperative agreement with the NSF on behalf of the Gemini partnership: NSF (Un...

DRIVER (Spanish)

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Time Calibration and Point Source Analysis with the ANTARES Neutrino Telescope

Zúñiga, Juan; Zornoza, J.D.; Salesa-Greus, Francisco
2010-11-29

Digital.CSIC (Spain)

141

Tidal models of the Mediterranean sea

Toro y Llaca, Carmen de; Vieira, Ricardo; Sevilla, Miguel J.
1994-01-01

Digital.CSIC (Spain)

143

The struggles between the university students in the Spanish Modern Age

Carabias Torres, Ana María

[ES] Al estudiar a estudiantes universitarios de los siglos XV al XVIII, la palabra “violencia” debe acentuarse. Como cualquier otro grupo social del tiempo, los estudiantes universitarios utilizaron frecuentemente la violencia física, reforzada por su juventud y su conocimiento de los procedimiento...

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The origin of public research organisation patents: an economic approach

Azagra Caro, Joaquín; Plaza Gómez, Luis Manuel

11 pages, 6 tables | While some studies on patenting by public research organisations (PROs) and universities altogether tend to be positive and descriptive, normative concerns have risen mainly on the side of university patenting. The specific dynamics of PROs, e.g. on the growth of their personnel...

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146

The origin of public research organisation patents: an economic approach

Romero de Pablos, Ana; Azagra Caro, Joaquín; Plaza Gómez, Luis Manuel
2007-12-01

Digital.CSIC (Spain)

148

The energetic Universe

Barcons, Xavier
2005-08-09

Digital.CSIC (Spain)

150

The effects of university-industry relationships and academic research on scientific performance: Synergy or substitution?

Manjarrés Henríquez, Liney; Gutiérrez Gracia, Antonio; Carrión García, Andrés; Vega Jurado, Jaider
2009-06-26

Digital.CSIC (Spain)

151

The development of social work education in Spain

Gómez Gómez, Francisco; Herrador Buendía, Félix

This research note presents briefly the development of the Education for Social Work in Spain. The year 2008 has marked the twenty-fifth anniversary of its incorporation into Spanish Universities as an undergraduate degree. In addition, the academic year 2008-09 has seen the introduction of the qua...

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152

The Snail Gene Family during Gastrulation

Morales, Aixa V.; Nieto, M. Ángela
2004-01-01

Digital.CSIC (Spain)

153

The Ranking Web: New Indicators for New Needs

Aguillo, Isidro F.

25 slides.-- Contributed to: 2nd International Workshop on University Web Rankings (CCHS-CSIC, Madrid, Apr 21st, 2009). | The second edition of the International Workshop on University Rankings took place at the Centro de Ciencias Humanas y Sociales (CCHS-CSIC) on the 21st of April 2009. Major edito...

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156

The Geology of Chile

Cabrera, Lluís; Calafat, A.; Gimeno, D.; Liesa, M.; Proenza, J.; Sàbat, F.; Sáez, Alberto; Santanach, Pere
2008-06-01

Digital.CSIC (Spain)

157

Tesis doctorales españolas en educación matemática

Maz Machado, Alexander; Torralbo Rodríguez, Manuel; Gutiérrez Arenas, María del Pilar; Fernández Cano, Antonio

DRIVER (Spanish)

158

Teaching, Research and Service: Experience and Opinions of Accounting Spanish Academics

Oliveras, Ester

Research, teaching and service are the main activities carried out in almost all European universities. Previous research, which has been mainly centred in North-American universities, has found solid results indicating that research and teaching are not equally valued when deciding on faculty promo...

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159

Sobre el origen de la Bacteriología Experimental en Chile/ The history of microbiology in Chile: About the origin of experimental bacteriology

OSORIO, CARLOS G
2010-07-01

Resumen en inglés The origin of Bacteriology in Chile is intimately bound to the life of the physicians Vicente Izquierdo Sanfuentes and Francisco Puelma Tupper. Both were awarded in 1874 with a government fellowship to study in the most prestigious universities of Europe. Dr. Izquierdo studied Histology and Dr. Puelma Tupper Pathology. After their return to Chile in 1879, both founded in the Faculty of Medicine of the University of Chile, the frst experimental laboratories in their respec (mas) tive disciplines. It was in those laboratories that the new science of microbiology started to be developed slowly. This discipline was just consolidating itself in Europe, led by the famous scientists Louis Pasteur and Robert Koch

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161

Science and technology in the UK: 2006 census

D'Este Cukierman, Pablo; Neely, Andy

56 pages, 10 tables, 44 figures | Every year, the UK spends £21 billion in the creation of new knowledge – via the science system in universities, research institutes and companies. This investment forms part of an estimated £600 billion, which is spent by OECD countries around the world, involving...

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162

S&T, Web and Information Society Indicators: Building a new scenario

Aguillo, Isidro F.

There is a growing interest in the EU in developing more and better indicators for the Information Society. The current group of statistics available for the R&D activities has been expanded and improved but they are largely excluding most of the Internet activities. The greatest concern is about th...

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166

Public financing of cooperative R&D projects in Spain: the Concerted Projects under the National R&D Plan

Acosta Ballesteros, Juan; Modrego, Aurelia [modrego]

This work will analyse the factors which influence decision-making within the Spanish public sector on the financing of precompetitive research projects developed by firms in collaboration with universities and public research organisms. With this objective in mind, an econometric model is proposed ...

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168

Proliferación de escuelas de medicina en Latinoamérica: causas y consecuencias/ Proliferation of medical schools in Latin America: Causes and consequences

Goic G, Alejandro
2002-08-01

Resumen en inglés Significant changes in university education have occurred in Latin America, caused by the strategic importance that it has on economical and social development. The educational system expanded and science, technology and informatics, experienced an important development. The eighties were characterized by a reduction in government expenditures, a more efficient use of resources, an increase in the number and variety of universities and university students. The creation of (mas) new universities, mostly private, was favored by a highly unregulated market. In Latinamerica, more new universities were created during the eighties than in the previous one hundred years. Since 1981, the number of universities in Chile increased from 8 to 60, the type of institutions was diversified, the government financing of public universities decreased substantially and the regulatory role of the market was emphasized. These changes have been quantitatively understandable but qualitatively unsatisfactory. Since 1981, the number of university students between 19 and 24 years old has triplicated. The number of medical schools and the annual admission of students has duplicated. In most Latin American countries, there is an insufficient number of physicians (Chile has one physician per 783 inhabitants). Since the decade of the nineties, an effort has been made to regulate the market, to introduce new barriers for the acceptance of new educational institutions, to improve the transparency of the system and to preserve the quality of teaching. The quality control of medicine and health is one of the most serious problems in Latin American countries. This includes accreditation of medical schools, health centers and specialists. In Chile there have been some progress in these topics but quality control is still unsatisfactory (Rev Méd Chile 2002; 130: 917-24)

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172

Patenting at public research organisations: a multidisciplinary approach

Azagra Caro, Joaquín; Romero de Pablos, Ana

27 pages, 13 tables | In this paper, we stress two points. First, analysis of public patenting should expand their focus from universities to Public Research Organisations (PRO). Second, a multidisciplinary approach allows for a richer view and interpretation of results. We adopt historical and econ...

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174

Pantepui

Rull, Valentí
2009-08-01

Digital.CSIC (Spain)

175

Ortesis para amortiguación de temblor

Pons Rovira, José Luis; Rocón de Lima, Eduardo; Loureiro, Rui; Belda-Lois, J. M.; Lawrence, Normie
2010-02-08

Digital.CSIC (Spain)

176

Opportunities and Threats of E-marketing of the Hotel Sol Tenerife on Russian Market

Zyrina, Ekaterina

The purpose of the present study is to create valuable information for the Spanish hotel Sol Tenerife about characteristics of e-marketing in Russia. The study investigates main opportunities and threats which a foreign hotel has to consider when implementing the Internet marketing strategy in the c...

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177

Nucleotide sequence of a 1,3-1,4-beta-glucanase-encoding gene in Bacillus circulans WL-12

Vázquez de Aldana, Carlos R.; Correa-Bordes, Jaime; Rey Iglesias, Francisco del; Bueno, A.
1990-07-01

Digital.CSIC (Spain)

178
179

Misión Sucre: Perfil estudiantil y opiniones de sus actores directos en Maracaibo/ The Sucre Mission: Student Profile and Opinions from its Direct Actors in Maracaibo

Peña Ruiz, Rosa Mercedes; Parra Olivares, Javier Enrique; Méndez de Souki, Betty
2009-12-01

Resumen en español Desde el año 2003 el Estado venezolano viene trazando diferentes estrategias en la búsqueda de potenciar la sinergia institucional y la participación comunitaria para garantizar el acceso a la educación universitaria a todos los bachilleres sin cupo y superar su condición de excluidos de ese subsistema de educación. En ese marco se definió la Misión Sucre. El presente artículo examina dos aspectos de la misma: a) el perfil de la población estudiantil incorporada (mas) y b) la opinión que sobre la ejecución de la Misión Sucre en el municipio Maracaibo tienen sus actores más inmediatos (estudiantes, profesores y coordinadores de aldeas universitarias). Para ello se revisaron documentos oficiales y se aplicaron cuestionarios auto-administrados y entrevistas semi-estructuradas a una muestra probabilística de los actores. Se concluye que la Misión Sucre, en gran parte, ha cumplido el objetivo de incorporar a los bachilleres que anteriormente no habían sido admitidos en la educación universitaria, y que los actores involucrados opinan que se han logrado implementar nuevos modelos educativos. Resumen en inglés Since 2003, the Venezuelan State has been following different strategies in the search for empowering institutional synergy and community participation to guarantee access to university education for all high-school graduates without a place in the university and overcome the condition of exclusion in this education subsystem. The Sucre Mission was defined within this framework. This article examines two aspects of it: a) a profile for the incorporated student population (mas) and b) the opinion the most immediate actors (students, professors and coordinators of village universities) have regarding execution of the Sucre Mission in the municipality of Maracaibo. To accomplish this, official documents were reviewed and self-administered questionnaires and semi-structured interviews were applied to a random sampling of the actors. Conclusions were that the Sucre Mission, to a great extent, has fulfilled its objective of incorporating high school graduates who previously had not been admitted to university education and that the actors involved are of the opinion that new educational models have been implemented.

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180

Microelectronic design of universal fuzzy controllers

Baturone, M.ª Iluminada; Sánchez-Solano, Santiago
2001-01-01

Digital.CSIC (Spain)

181

Methodological problems to measure university

García Aracil, Adela; Palomares Montero, Davinia

DRIVER (Spanish)

182

Methodological problems to measure university

García Aracil, Adela; Palomares Montero, Davinia
2008-01-01

Digital.CSIC (Spain)

183

Measuring triple helix linkages: a contribution from embeddedness theory

Villanueva Félez, África; Molas Gallart, Jordi; Escribá Esteve, A.
2007-05-16

Digital.CSIC (Spain)

184

Measurement of inclusive neutral current pi(0) production on carbon in a few-GeV neutrino beam

SciBooNE Collaboration; Catalá Pérez, Juan; Gómez Cadenas, Juan José; Sorel, Michel; Kurimoto, Y.
2010-02-01

Digital.CSIC (Spain)

186

Market entry options and challengescase study : Stafix Oy's Spanish market strategy /

Berenguer Caro, Maria Isabel.

Stafix Oy is a young company based in Vaajakoski and looking for new customers, markets and growth opportunities. The goal of the Thesis is to give the company a valuable project that could be put into practice immediately after the research and therefore to contribute in their strategic growth targ...

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187

Maps of the academic web in the European Higher Education Area - an exploration of visual web indicators

Ortega, José Luis; Aguillo, Isidro F.; Cothey, V.; Scharnhorst, A.

The original publication is available at www.springerlink.com: http://dx.doi.org/10.1007/s11192-008-0218-9 | This paper shows maps of the web presence of the European Higher Education Area (EHEA) on the level of universities using hyperlinks and analyses the topology of the European academic network...

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188
189

Management information systems: the Balanced Scorecard in Spanish Public Universities

Boned, José Luis; Bagur, Llorenç

Organisations are becoming increasingly aware of the need for management information systems, due largely to the changing environment and a continuous process of globalisation. All of this means that managers need to adapt the structures of their organisations to the changes and, therefore, to plan,...

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190

M-Library in an m-University : changing Models in the Open University of Catalonia

Pérez Alarcón, Adoració; Torn Poch, Pep

The general perspective of M-technologies and M-Services at the Spanish universities is not still in a very high level when we are ending the first decade of the 21st century. Some Universities and some of their libraries are starting to try out with M-technologies, but are still far from a model of...

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193

Life and Death in the Atomic Era

Santesmases, María Jesús
2010-01-01

Digital.CSIC (Spain)

194

Lattice points on ellipses

Cilleruelo, Javier; Córdoba, Antonio
1994-01-01

Digital.CSIC (Spain)

195

Las spin-off académicas en España

Morales Gualdrón, Silvia Teresa; Gutiérrez Gracia, Antonio; Roig Dobón, Andrés
2008-11-26

Digital.CSIC (Spain)

196

Las nuevas escuelas de medicina en el panorama médico actual/ The new medical schools in Chile and their influence on the medical scenario

Román A, Oscar
2009-08-01

Resumen en inglés There is concern about the possible consequences caused by the proliferation of private Medical Schools in Chile. Most of these schools have consolidated as health professional training centers, but its presence is changing the scenario of public health and medical profession. The most important consequence is the increase in the number of physicians that will occur, that may exceed the demand of the Chilean population and generate medical unemployment or emigration. Ther (mas) e is also concern about the quality of the training process and the preparation and experience of teachers, that derives in the need for accreditation of medical schools. Private Universities are aware of these problems and are working on them. The struggle for clinical fields in the Public Health System has been regulated by an administrative norm of the Ministry of Health

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197

Las contradictorias exigencias a la Educación Superior en Chile/ The contradictory requirements of university teaching in Chile

Norero V, Colomba
2007-10-01

Resumen en inglés Chile should become a member of the "society of knowledge". Therefore, undergraduate curricula of university careers should be revised, to offer shorter programs that prepare for a permanent training during the whole professional life. This proposal requires an agile academic team, endowed with the adequate methodological tools, but also a contingent of interested and motivated students with comprehension and expression skills and a study discipline. This article comments (mas) on the training deficiences of students that are admitted to Chilean universities and the difficulties of university teachers to compensate this training deficiencies in order to teach their subjects in shorter lapses

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198

La relación docente-asistencial en el nuevo contexto que establece la reforma de salud/ The relationship between health care and teaching activities in the context of the Health Care Reform

Román A, Oscar; Señoret S, Miriam
2007-02-01

Resumen en inglés The new laws of the health reform in Chile, modified the pre-existent relationship between teaching and health care activities. This relationship allows the training of health care professionals by Universities, in the clinical services of the National System of Health Services that is dependent of the Ministry of Health. The new law established new requirements for specialization and quality of care accreditation. Up to the moment, the relationship between Health Care Se (mas) rvices and the Universities was based on harmonic and consensual agreements between both counterparts. With the new law, such relationship becomes more relative and is based on new norms. Therefore, it is of utmost importance to establish a regulated and equilibrated relationship between both institutions, to assure the best possible training of health care professionals, in terms of skills and competences, to adequately satisfy the health needs of the population

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202

La educación superior en Brasil: raza, renta y escuela media como factores de desigualdad

Barreyro, Gladys Beatriz
2008-06-01

Resumen en español Las desigualdades observadas en la educación superior brasileña, a partir de datos oficiales presentados en cuadros y gráficos, permiten observar que la educación superior brasileña es un sistema de elite, tanto por el porcentaje de población que lo compone -18 a 24 años- como por las desigualdades existentes en la población de los campi. El análisis muestra que las proporciones de blancos, negros y mulatos que frecuentan las instituciones de educación superior (mas) no presentan el mismo equilibrio que los porcentajes de esas personas en la población total del país. Las escuelas de origen de los estudiantes en la enseñanza media (pública/privada) presentan una correlación invertida, con preponderancia de los estudiantes de escuelas medias privadas en las instituciones públicas de educación superior, gratuitas y consideradas de mejor calidad. Resumen en inglés The inequalities of Brazilian higher education, extracted from the official data, organized and presented in tables and graphics shows that Brazilian higher education is an elite's system and its confirmed by the inequalities existing in the composition of the campi's population. The data analysis shows that the percentages of white, black and mulatto people who study at higher education institutions do not preserve the same proportion of those observed in the whole count (mas) ry's population. One can observe that the majority of students in public universities come from private high schools while students in private universities came from public high schools. However, public universities are free and have the best quality.

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203

La Teoría de la Educación en la actividad académica española. Análisis de un indicador

García Carrasco, Joaquín; García del Dujo, Ángel; Barrón Ruiz, Ángela; González Sánchez, Margarita

Analysis of the denomination of the courses and programs offered at a large number of Spanish universities enabled the authors to identify the different types of internal configuration that the field of Theory of Education acquires at the different institutions, together with the multiple thematic f...

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204

Knowledge intensive service activities that matter for industry innovation: evidences from a peripheral region

Fernández Esquinas, Manuel; Martínez-Fernández, Cristina; Ramos Vielba, Irene; Merchán Hernández, Carmen
2008-11-01

Digital.CSIC (Spain)

205

Keskisuomalaisia matkailupaketteja espanjalaisille matkailijoille

Kinnunen, Elina

The purpose of the thesis was to promote incoming tourism in Central Finland. The aim was to develop travel packages for Spanish tourists in the Central Finland region. The idea was to create packages that would serve the cultural aspects and travelling habits of Spanish tourists. The theme was appr...

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207

Jardinero del lenguaje

Cervantes, Emilio
2010-01-01

Digital.CSIC (Spain)

208

Is the baryon asymmetry of the Universe related to galactic magnetic fields?

Valle, José W. F.; Semikoz, Victor B.; Sokoloff, D. D.
2009-10-08

Digital.CSIC (Spain)

210

Is regional catching-up a motivation for university patenting?

Azagra Caro, Joaquín; Archontakis, Fragiskos; Yegros Yegros, Alfredo
2005-05-18

Digital.CSIC (Spain)

211
212

Interaction with universities and firm's innovative performance: evidence from the Spanish innovation survey

Vega Jurado, Jaider; Manjarrés Henríquez, Liney; Gutiérrez Gracia, Antonio; Fernández de Lucio, Ignacio
2010-01-01

Digital.CSIC (Spain)

215

Innovative and creative entrepreneurship support services at universities

Arroyo Vázquez, Mónica; Sidje, Peter van der; Jiménez Sáez, Fernando
2010-03-01

Digital.CSIC (Spain)

216

Indicadores Web de actividad científica formal e informal en Latinoamérica

Aguillo, Isidro F.; Ortega, José Luis; Prieto, J. A.; Granadino, Begoña

DRIVER (Spanish)

217

Incentives in University Technology Transfers

Inés Macho-Stadler, Inés; David Pérez-Castrillo, David
2009-10-06

Digital.CSIC (Spain)

218

In which regions do universities patent and publish more?

Azagra Caro, Joaquín; Archontakis, Fragiskos; Yegros Yegros, Alfredo

16 pages, 3 tables.-- Printed version published Feb 2007. | The main objective of this contribution is to test whether university patents share common determinants with university publications at regional level. We build some university production functions with 1,519 patents and 180,239 publication...

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219

In which regions do universities patent and publish more?

Azagra Caro, Joaquín; Archontakis, Fragiskos; Yegros Yegros, Alfredo

15 pages, 3 tables | [EN]The main objective of this contribution is to test whether university patents share common determinants with university publications at regional level. We build some university production functions with 1,519 patents and 180,239 publications for the 17 Spanish autonomous reg...

DRIVER (Spanish)

220

In which regions do universities patent and publish more?

Azagra Caro, Joaquín; Archontakis, Fragiskos; Yegros Yegros, Alfredo
2007-01-16

Digital.CSIC (Spain)

221

In which regions do universities patent and publish more?

Azagra Caro, Joaquín; Archontakis, Fragiskos; Yegros Yegros, Alfredo
2006-09-13

Digital.CSIC (Spain)

222

Improved measurement of neutral current coherent pi(0) production on carbon in a few-GeV neutrino beam

SciBooNE Collaboration; Catalá Pérez, Juan; Gómez Cadenas, Juan José; Sorel, Michel; Kurimoto, Y.
2010-06-16

Digital.CSIC (Spain)

223

Implementation of Stable Solutions in a Restricted Matching Market

Romero-Medina, Antonio [aromero]

I analyze the admission mechanism used in Spanish universities. The system is open to strategic manipulation. This is because students are not allowed to express the whole list of available options. However, the mechanism implements the set of stable matchings in Nash equilibrium and the student’s o...

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224

Haastattelututkimus Espanjan ja Suomen välisistä liikekulttuurieroista

Lehtinen, Annakaisa

Tänä päivänä yhä useampia henkilöitä kiinnostaa kansainvälisyys ja kansainvälisen työkokemuksen hankkiminen ulkomailta. Myös yhä useammat yritykset ovat kiinnostuneita etabloitumisesta ulkomaille, jolloin syitä kansainvälistymiselle voi olla esimerkiksi suuremman liikevaihdon tavoitteleminen, suurem...

DRIVER (Spanish)

226

Gaps in dense sidon sets

Cilleruelo, Javier
2000-01-01

Digital.CSIC (Spain)

228

Fuzzy cluster analysis on Spanish public universities

Palomares Montero, Davinia; García Aracil, Adela
2010-07-01

Digital.CSIC (Spain)

229
230

Faculty support for the objectives of university-industry relations versus degree of R&D cooperation: the importance of regional absorptive capacity

Azagra Caro, Joaquín; Archontakis, Fragiskos; Gutiérrez Gracia, Antonio; Fernández de Lucio, Ignacio
2006-01-01

Digital.CSIC (Spain)

232

Excitatory aminoacid-activated channels

Lerma Gómez, Juan; Paternain, Ana V.; Salvador Cabos, Nieves; Somohano, F.; Morales, Miguel; Casado, Marta
1998-01-01

Digital.CSIC (Spain)

233

Excitador universal de transductores ultrasónicos

Fritsch Yusta, Carlos; Jiménez Royo, Jorge; Anaya Velayos, José Javier; Martínez Graullera, Óscar; Villanueva Martínez, Eugenio; Gómez-Ullate Alvear, Luis
1999-12-01

Digital.CSIC (Spain)

234

Excellence and Quality in Andalusia University Library System

Baena Díaz, Carmen; Duarte Barrionuevo, Miguel; Moreno Martínez, José Juan; García Reche, Gregorio; Márquez Pérez, Aurora

DRIVER (Spanish)

237

Evolución de la oferta de médicos. Chile 1993-2008/ Evolution of the availability of physicians in Chile

ROMÁN A, OSCAR
2010-01-01

Resumen en inglés There is a significant increase in the physician availability in Chile in the last 15 years, due to the immigration of foreign physicians, but mainly due to the increasing number of graduates from private universities with medical schools. In the last four years, the number of physicians increased from 25.542 to 29.996 and the number of graduates, from 918 to 1.136. These figures show a nearly exponential growth. The number of physicians/number of beneficiaries' ratio inc (mas) reased from 1/630 to 1/569 in the last four years, due to the greater increase in the number of physicians than in the number of inhabitants. The future will show a similar trend in this ratio. The specialist/general practitioner ratio remains practically the same, as the number of physicians/beneficiaries ratio in the public system. The oversupply of physicians should alert authorities about the inconvenience in creating new medical schools and a careful plan of relationship between the offer and demand of medical services

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238

Evaluation of spanish universities: efficiency, technology and productivity change

García Aracil, Adela; Palomares Montero, Davinia

33 pages | Peer reviewed

DRIVER (Spanish)

239
240

Evaluación de los Programas de Formación en Cirugía General. Encuesta a los alumnos de postítulo/ Resident evaluation of general surgery training programs

Espinoza G, Ricardo; Danilla E, Stefan; Valdés G, Fabio; San Francisco R, Ignacio; Llanos L, Osvaldo
2009-07-01

Resumen en inglés Background: The profile of the general surgeon has changed, aiming to incorporate new skills and to develop new specialties. Aim: To assess the quality of postgraduate General Surgery training programs given by Chilean universities, the satisfaction of students and their preferences after finishing the training period. Material and methods: A survey with multiple choice and Likert type questions was designed and applied to 77 surgery residents, corresponding to 59% of all (mas) residents of general surgery specialization programs of Chilean universities. Results: Fifty five per cent of residents financed with their own resources the specialization program. Thirty nine percent disagreed partially or totally with the objectives and rotations of programs. The opportunity to perform surgical interventions and the support by teachers was well evaluated. However, 23% revealed teacher maltreatment. Fifty six percent performed research activities, 73% expected to continue training in a derived specialty and 69% was satisfied with the training program. Conclusions: Residents considered that the quality and dedication of professors and financing of programs are issues that must be improved. The opportunity to perform surgical interventions, obtaining a salary for their work and teacher support is considered of utmost importance

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242

Espanjan ja Italian markkina-alueiden kartoitus : Case: Luhta Sport (L-Fashion Group Oy)

Juvonen-Teikari, Heini; Ylén, Tiina

Tämä L-Fashion Group Oy:lle toimeksiantona suoritettava opinnäytetyö keskittyy Espanjan ja Italian markkinoiden kartoitukseen Luhta Sport -tuotteille. Opinnäytetyön tarkoituksena on tutkia ja analysoida naisten talvitakki- ja hiihtovaatemarkkinoita näissä kahdessa Euroopan maassa, jotka ovat yrityks...

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243

Espanjalainen liiketapakulttuuri

Alatalo, Jenni

Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää, millainen on espanjalainen liiketapakulttuuri. Liiketapakulttuuria käsiteltiin sekä espanjalaisen yrityskulttuurin että yritysten välisten suhteiden osalta. Asiaa on lähestytty suomalaisesta näkökulmasta, mikä tulee esiin kulttuurierojen vertailuna. Val...

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244

Entrepreneurial-innovative university services: A way to integrate in the university's third mission

Arroyo Vázquez, Mónica; Sijde, Peter van der; Jiménez Sáez, Fernando
2010-01-01

Digital.CSIC (Spain)

245

Encouraging protection of public research results in Spain

Represa, Domingo; Castro Martínez, Elena; Fernández de Lucio, Ignacio

6 pages, 2 figures. | Although one of the goals of research at universities and public research bodies is to contribute to the advancement of knowledge, these bodies are also expected to contribute to the innovations being developed in their own respective national or regional systems. The only way ...

DRIVER (Spanish)

246

El paisaje de los repositorios institucionales open access en España | El paisatge dels dipòsits institucionals d'accés obert a Espanya

Melero, Remedios

[EN] The open access movement has made significant progress in recent years, despite still being relatively new to Spain. Twenty-one Spanish institutions, including sixteen universities, have signed the Declaration. In terms of Spain’s presence in international directories, the current figures for t...

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248

Efficient methods for radiation, scattering and propagation

Álvarez Melcón, Alejandro; Coves Soler, A.; Andrés Bou, M.V.; Bonia Esbert, V.E.

This document describes the research activities performed in the areas of antennas, scattering and wave propagation by several research groups belonging to different Universities located in Eastern Spain. These groups are working in the practical applications of efficient numerical electromagnetic m...

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249

Efficiency and productivity change in Spanish public universities

García Aracil, Adela; Navarro Milla, Isidora

26 pages, 2 tables | This paper examines the productivity of Spanish public universities from 1994 to 2002. The used of the Malmquist Productivity Index illustrates the contribution of efficiency and technological changes to productivity change over the period. Separate analyses of “teaching-only” a...

DRIVER (Spanish)

250

Efficiency and productivity change in Spanish public universities

García Aracil, Adela; Navarro Milla, Isidora
2006-09-21

Digital.CSIC (Spain)

251

Economics and business studies students' value system in spanish universities

García Echevarría, Santiago; Val Núñez, María Teresa del

DRIVER (Spanish)

252

EXPANDING BUSINESS TO SPAIN : CASE: FUNGITUBE TREATMENT FOR CONTAMINATED SOILS

Harinen, Teemu

The target of this bachelor’s thesis was to commercialize the novel, FungiTube treatment for contaminated soil to Spanish markets. Treatment was created by a Finnish company MZYMES. The company saw potential in Spain and decided to bring technology there, because they already had some contacts to th...

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254

Disponibilidad de médicos en Chile al año 2004/ Availability of physicians in Chile at the year 2004

Román A, Oscar; Acuña F, Miguel; Señoret S, Miriam
2006-08-01

Resumen en inglés Background: The number of physicians available in a given country, their efficiency, quality and specialization is of utmost epidemiological importance. Aim: To evaluate the availability of physicians in Chile. Material and methods: The information about the number of physicians in Chile up to the year 2004, was obtained from the Ministry of Health, national universities and the register of immigrant physicians since 1950. Results: The total number of physicians licensed (mas) to practice was 25,542, of whom 2,700 are immigrants. The physician/inhabitant ratio increased from 1/921 in 1998 to 1/612 in 2004. The greater impact in the increment of available physicians was given by the immigration of professionals and by the increase in the number of physicians graduated from national universities, mainly from the new private universities. Forty two percent of physicians work at public services and 61% of these are certified specialists. The regional distribution of general practitioners and basic specialists is adequate. Along the country, the mean physician/beneficiary ratio is 8.45/10,000, the specialist/beneficiary ratio is 4.9/10,000 and the general practitioner/beneficiary ratio is 2.3/10,000. Conclusions: The national information of available physicians, especially in the private sector, should be improved. Immigration of physicians should be regulated, maintaining validation examinations and a National Medical Test to assess medical proficiency should be instituted (Rev Méd Chile 2006; 134: 1057-64)

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255

Digital Terrain Model for Spain

Sevilla, Miguel J.; Rodríguez Velasco, Gema
1994-01-01

Digital.CSIC (Spain)

256

Diagnosis of Gender Parity in Universities: An Indicator-based Analysis

Morales Caparrós, María; Luna Jiménez, María; Esteban Pagola, Ana

L'objectiu d'aquest estudi és avaluar, per mitjà d'una sèrie d'indicadors de gènere, la repercussió que les polítiques de gènere, contingudes en la normativa universitària i els plans estratègics, han tingut en la situació actual de les dones pertanyents al col·lectiu del personal docent i investiga...

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257

DURKHEIM EN COLOMBIA/ DURKHEIM IN COLOMBIA

Cataño, Gonzalo
2009-06-01

Resumen en español El presente ensayo registra la llegada del pensamiento de Émile Durkheim al país. Pone especial cuidado en los empleos que hicieron de su obra los sociólogos, los pedagogos y los historiadores colombianos a lo largo del siglo XX. Igualmente, ofrece información sobre la enseñanza del sociólogo francés en las instituciones de educación superior y sobre las traducciones de sus textos emprendidas por los estudiosos nacionales de su obra. Resumen en inglés This essay is an account of the reception of Émile Durkheim's thought in Colombia. Special attention is given to its application aand use by Colombian sociologists, educators and historians. It also covers the teaching of Durkheim's work in universities and the translation of his texts by Colombian scholars.

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Customer Satisfaction Research: Euro-Lingua Language School

Pöysä, Hanne-Marie

The subject of the study was to find out the customer satisfaction level of the students at the Euro-Lingua language school in Fuengirola, Spain. The questionnaire was given out to 48 Spanish language students at the language school in spring 2010. The aim of the questionnaire was to find out basic ...

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Complementarity or substitution between University-Industry relationships and academic research

Manjarrés Henríquez, Liney; Gutiérrez Gracia, Antonio; Carrión García, Andrés; Vega Jurado, Jaider
2009-06-17

Digital.CSIC (Spain)

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Competencias Profesionales

Cuartero Sánchez, Julio Francisco

En el entorno del ejercicio profesional, las destrezas, los valores y actitudes personales, tienen un papel relevante y complementario al de los conocimientos. Este es el motivo de que la enseñanza basada en competencias, como una combinación de saber, ser, hacer y estar con otros, esté en la línea ...

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266

Cistercians and Feudalism

Alfonso Antón, Isabel
1991-01-01

Digital.CSIC (Spain)

268

Changes in universities? efficiency over the time: Differentials according to the missions

García Aracil, Adela; Palomares Montero, Davinia

26 pages, 6 tables | This paper examines the productivity of Spanish public universities from 2002 to 2004. The used of the Malmquist Productivity Index illustrates the contribution of efficiency and technological changes to productivity change over the period. Separate analyses of “teaching model”,...

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Calidad formal, impacto y visibilidad de las revistas electrónicas universitarias españolas | Quality, impact and visibility of Spanish university electronic journals

Zamora, Helena; Aguillo, Isidro F.; Ortega, José Luis; Granadino, Begoña

Versión final disponible en: http://www.elprofesionaldelainformacion.com | [ES] Se analizan y evalúan mediante descriptores formales e indicadores cuantitativos las revistas universitarias españolas, que se publican en formato exclusivamente electrónico. Se estudia el impacto y la visibilidad de est...

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Business-Science Research Collaboration under Moral Hazard

Pereira, Isabel Maria Medalho

I analyze, in the context of business and science research collaboration, how the characteristics of partnership agreements are the result of an optimal contract between partners. The final outcome depends on the structure governing the partnership, and on the informational problems towards the effo...

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Brazil academic webuniverse revisited: a cybermetric analysis

Aguillo, Isidro F.; Ortega, José Luis; Granadino, Begoña

The analysis of the web presence of the universities by means of cybermetric indicators has been shown as a relevant tool for evaluation purposes. The developing countries in Latin-American are making a great effort for publishing electronically their academic and scientific results. Previous studie...

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Brazil academic webuniverse revisited: a cybermetric analysis

Aguillo, Isidro F.; Ortega, José Luis; Granadino, Begoña
2006-01-01

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Big Bounce and inhomogeneities

Brizuela, David; Mena Marugán, Guillermo A.; Pawlowski, Tomasz
2010-02-10

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Benzoxazinoid Allelochemicals in Wheat: Distribution among Foliage, Roots, and Seeds

Villagrasa, Marta; Guillamón, Miriam; Labandeira Robés, Ana Mª; Taberner, Andreu; Eljarrat, Ethel; Barceló, Damià
2006-06-24

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Asiakastyytyväisyys, tunnettuus ja mielikuvat : case: Ravintola Tomate

Nymander, Sari; Manninen, Ninni

Tämä opinnäytetyö tehtiin turkulaiselle espanjalaistyyliselle ruokaravintolalle, Restaurante Tomatelle. Opinnäytetyömme tarkoituksena oli tutkia ravintolan asiakkaiden tyytyväisyyttä ja tyytymättömyyttä ravintolan palveluun, ruoka- ja juomatuotteisiin sekä yleisiin viihtyvyystekijöihin. Lisäksi tavo...

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Archaeometric study of bricks from the ancient defence walls around the town of Pavia in northern Italy.

Setti, M.; Nicola, C.; López-Galindo, A.; Lodola, S.; Maccabruni, C.; Veniale, F.
2006-07-01

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Aprendizaje en el entorno del e-learning : estrategias y figura del e-moderador

Benito, Diana

La integració de les universitats espanyoles en aquest nou EEES suposa un canvi conceptual i metodològic no solament pel que fa a l'estructura dels estudis universitaris, sinó també pel que fa als processos d'ensenyament-aprenentatge i a les condicions en què es desenvolupen. Les estratègies didàcti...

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284

An analysis of the Spanish public universities missions in efficiency terms

García Aracil, Adela; López Iñesta, Emilia; Palomares Montero, Davinia
2009-07-09

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Ambiguity and conflict in the development of 'Third Mission' indicators

Molas Gallart, Jordi; Castro Martínez, Elena

This paper borrows analytical tools from the study of public policy, applying them to issues surrounding the development of universities' 'Third Mission' indicators. The 'Third Mission' refers to all activities concerned with the generation, use, application and exploitation of knowledge and other u...

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Alice in Entrepreneurs' Land: The University Challenge

Arroyo Vázquez, Mónica; Sijde, Peter van der; Jiménez Sáez, Fernando
2010-06-01

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A study of information systems outsourcing influential factors

Claver Cortés, Enrique; González Ramírez, María Reyes; Gascó Gascó, José Luis; Llopis Taverner, Juan

Information systems outsourcing is a constantly growing practice in all sorts of organisations. This paper analyses the level of information systems outsourcing at Spanish public universities. It also means to determine if factors such as the size, both of universities and of their information syste...

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A meteorite-dropping superbolide from the catastrophically disrupted comet C1919Q2 Metcalf: a pathway for meteorites from Jupiter family comets

Trigo-Rodríguez, Josep Maria; Madiedo, José M.; Williams, Iwan P.; Castro-Tirado, Alberto J.; LLorca, Jordi

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A case for tolerance in marine ecology: let us not put out the baby with the bathwater

Gili, Josep María; Arntz, Wolf E.

Publicación online disponible en: http://www.icm.csic.es/scimar/index.php | After working in marine ecological research and lecturing at universities for several decades, the authors are aware that almost none of the concepts and paradigms established at the time they were students or in the decades...

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Sanchis, Emilio; Pinto, David; Rosso, Paolo; Jimenez, Hector

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Martínez-Fernández, José Luis; de Pablo-Sánchez, César; Martínez, Paloma; Moreno, Antonio; González-Ledesma, Ana

We describe the prototype QA system built by MIRACLE group, a group composed by three Madrid universities and the spin-off, DAEDALUS. The system is an elaboration of our last year system with several improvements in question analysis and NERC components. We submitted two runs for the Spanish runs wi...

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8. luokkalaisten nuorten terveys ja terveyskäyttäytyminen

Lintunen, Ulla; Jokiranta, Marika

Opinnäytetyön tarkoituksena on kartoittaa suomalaisten, ruotsalaisten, hollantilaisten ja espanjalaisten nuorten terveyttä ja terveyskäyttäytymistä. Opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä Piikkiössä sijaitsevan Salvelanrinteen koulun kanssa. Yhteistyötahon toivomuksena oli saada toteutetun tutkimuks...

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30 años de estudio sobre ausentismo laboral en Chile: una perspectiva por tipos de empresas/ Work absenteeism in Chile according to the type of work place

Mesa M, Francisco R; Kaempffer R, Ana María
2004-09-01

Resumen en inglés Background: The issue of medically justified work absenteeism has a great relevance in Chile at the present moment. Aim: To analyze sick leaves among people working in hospitals, mines, automotive industry and universities. Material and methods: Analysis of 14 thesis and research papers about absenteeism in Chile. The incapacity rate (number of days with sick leave per worker per yea), the frequency rate (number of sick leaves per year per worker) and the severity rate (m (mas) ean duration of sick leaves) were calculated. The diseases causing the highest rates of absenteeism were also recorded. Results: The mean age of the studied populations was 36 years old and the most common diseases causing absenteeism were respiratory, rheumatologic and trauma. Hospital workers had the highest incapacity rate with 14.3 days of sick leave per worker per year, followed by mining industry with 12 days, automotive industry with 7.1 days and universities with 6 days. Conclusions: In Chile, respiratory diseases are the main cause of sick leaves and hospital workers have the highest incapacity rate (Rev Méd Chile 2004; 132: 1100-8)

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