Sample records for TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS (transfer of knowledge)
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La transferencia de conocimientos desde las Humanidades: posibilidades y características

Castro Martínez, Elena; Fernández de Lucio, Ignacio; Pérez Marín, Marián; Criado-Boado, Felipe
2008-08-30

Digital.CSIC (Spain)

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TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO EN RELACIONES INTER-ORGANIZACIONALES: SU EFECTO SOBRE EL DESEMPEÑO DE LA FIRMA RECEPTORA/ Transferring knowledge in interorganization relations: Its effect on the performance of the knowledge receiving company

RODRÍGUEZ OREJUELA, AUGUSTO
2007-06-01

Resumen en español Asistimos en los últimos años a un cambio en la forma de competir de las empresas. Frente a una visión individual y aislada de la competencia, se impone actualmente la responsabilidad colectiva en el marco de relaciones y redes de empresas. Desde esta perspectiva, la relación inter-organizacional se constituye en un instrumento de la firma para incrementar su dotación de competencias, y a esto puede contribuir de forma decisiva la implementación en la relación de m (mas) ecanismos de transferencia de conocimiento. En este estudio desarrollamos, en primer lugar, una escala de medición del uso de mecanismos para transferir conocimiento en relaciones inter-organizacionales, distinguiéndose entre directivas explícitas, rutinas explícitas y rutinas tácitas. En segundo lugar, presentamos y contrastamos empíricamente un conjunto de hipótesis acerca de los efectos de uso de mecanismos de transferencia de conocimiento sobre el desempeño de la firma receptora. Los resultados indican que la utilización de mecanismos para transferencia de conocimiento contribuye a mejorar el desempeño de la firma receptora, si bien con efectos distintos según el tipo genérico de mecanismos de transferencia de conocimiento utilizado. Implicaciones para la emergente teoría de la ventaja competitiva inter-organizacional y la gestión de las empresas son también presentadas al final del artículo. Resumen en inglés Last years have been marked by a radical change in how firms do compete. The traditional vision of individual competition has been substituted by the relational paradigm of competing in the context of interfirm relationships and networks. From this perspective, the firm would increase its resources endowment establishing relationships with other firms, and the use of mechanisms to transfer knowledge from one firm to the other would make a significant contribution to this. (mas) In this study we, first, develop a scale to measure the use of knowledge-transfer mechanisms in inter-organizational relationships considering three generic types: explicit directives, explicit routines, and tacit routines. Second, some hypothesis about the effects of knowledge-transfer mechanisms on the target’s firm are presented and empirically tested. Results indicate a positive effect, though with disparities among the different generic types of mechanisms analysed. Implications for the emerging theory of competitive advantage in inter-organizational relationships and managerial implications are presented at the end of the article.

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Los proyectos de transferencia de conocimiento: un análisis según la teoría de las dimensiones del proyecto

Barberá Tomás, David; Vega Jurado, Jaider; Reyes López, Ernesto de los
2005-06-22

Digital.CSIC (Spain)

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Una aproximación a las características de la transferencia de conocimientos en Humanidades y Ciencias Sociales

Castro Martínez, Elena; Fernández de Lucio, Ignacio; Pérez Marín, Marián; Criado-Boado, Felipe
2006-01-01

Digital.CSIC (Spain)

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Actividades de transferencia del conocimiento de los investigadores académicos en el estado de Sonora

León Balderrama, Jorge Inés; López Leyva, Santos; Sandoval Godoy, Sergio A.
2009-09-01

Resumen en español Este trabajo ofrece evidencia empírica sobre el papel que juegan los investigadores en su aportación al desarrollo socioeconómico, a través del análisis de las interacciones y los flujos de conocimiento que se establecen entre estos actores y el resto de los agentes sociales. Con ello se pretende identificar y cuantificar las modalidades concretas que asumen las actividades de transferencia de conocimiento que realizan los investigadores, así como definir quiénes p (mas) articipan con mayor o menor intensidad en estos procesos y por qué lo hacen. La investigación se basa en una encuesta de alcance estatal realizada durante septiembre-octubre de 2007, aplicada a investigadores académicos que laboran en organizaciones de investigación y desarrollo del estado de Sonora. Resumen en inglés This paper offers new empirical evidence on the role of researchers in their contribution to socioeconomical development through the analysis of interactions and knowledge flows that are established between these actors and social groups. The specific target of this study is to identify and quantify the precise modalities of knowledge transfer activities undertaken by researchers, as well as to identify those who participate to a greater or lesser extent in these processe (mas) s, and why they do it. This research is based on a Statewide survey conducted on September-October 2007, applied to academic researchers working in research and development organizations in the state of Sonora.

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Apropiación de conocimiento entre instituciones privadas de educación: transferencia del proyecto cup2 de uniandes a uniminuto/ Knowledge appropriation between private education institutions: cupi2 project transfer from uniandes to uniminuto

Herrera Cubides, Jhon Francined; Giraldo Vélez, Olga Lucía
2010-01-01

Resumen en español Un elemento clave para generar ventaja competitiva sostenible son las alianzas estratégicas. Una materialización de este tipo de alianzas es la transferencia de conocimiento. La transferencia de conocimiento va más allá de la transferencia entre las empresas, consiste en producir una apropiación y adaptación al contexto y características de la empresa, utilizando sus propios recursos y los recursos de alianza estratégica. Más allá de una simple evaluación compa (mas) rativa de la organización, la transferencia de conocimientos, permitirá reforzar los conocimientos existentes y generar nuevos conocimientos dentro de la alianza organizacional, complementando el aprendizaje de las mismas. En este artículo se presenta el proceso desarrollado por la Corporación Universitaria Minuto de Dios -UNIMINUTO, para transferir y apropiar el Proyecto CUPI2 de la Universidad de los Andes -UNIANDES, universidades ubicadas en Bogotá, Colombia; enfocándose en el proceso desarrollado hasta ahora. Para esto se presenta la gestión del conocimiento, se caracterizarán los actores del proyecto y cómo se origina el proyecto de transferencia de CUPI2, se presenta la guía para esta transferencia, su aplicación tal como se ha hecho en UNIMINUTO hasta hoy, el trabajo a seguir, y las conclusiones. Resumen en inglés Strategic alliances are critical to generate competitive advantage in organizations. One type of such alliances is knowledge transfer. Knowledge transfer goes beyond transfer between enterprises, involves appropriating and adapting to organizational environment and characteristics, using resources of its own resources and form strategic allied. Beyond a simple organizational benchmarking, knowledge transfer will strengthen existing knowledge and generate new knowledge wit (mas) hin organization partnerships, complementing learning in organizations. This paper presents a guide to transfer knowledge between private education institutions and its application to transfer a teaching programming methodology, the CUPI2 project, between Universidad de los Andes -UNIANDES and Corporación Universitaria Minuto de Dios -UNIMINUTO, both located in Bogota, Colombia. To achieve our objective we present, as foundation, knowledge management applied to education environments and participants in the CUPI2 transfer process. We present the guide, its current state of application, how we plan to continue it, and the main conclusions we have attained.

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Aprendizaje Basado en Competencias Aplicado a una Asignatura de Transferencia de Calor/ Competency-Based Learning Applied to a Heat Transfer Course

Regalado-Méndez, Alejandro; Peralta-Reyes, Ever; Báez-González, Juan G
2011-01-01

Resumen en español En este trabajo se diseñó una metodología de aprendizaje basado en competencias, que consta de un crucigrama de horizontales y verticales, en el se encuentran conceptos básicos de termodinámica, principios de la transferencia de calor, teoría general de sistemas y ecuaciones diferenciales. También se diseñó un cuestionario para evaluar la actitud y conocimientos de los estudiantes. Este consiste en tres tipos de autoevaluación, homogénea y heterogénea. Se enco (mas) ntró que la mayoría de los estudiantes demostraron buena actitud y mejoraron la adquisición de conocimientos. Se concluye que la metodología es apropiada para aumentar la comprensión global en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes Resumen en inglés A learning methodology based on competences was designed. The method consists of a horizontal and vertical crossword in which basic concepts of thermodynamic, principles of heat transfer, general systems theory and differential equations are included. Also, a questionnaire to assess attitudes and knowledge of students was designed. This consists of self-assessment, homogeneous-assessment and heterogeneous- assessment. It was found that most students had positive attitudes (mas) and improved knowledge acquisition. It is concluded that the methodology is appropriate for increasing global understanding in the teaching-learning process of students

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Las listas electrónicas en ciencias de la información y bibliotecología. Parte II.

Rodríguez Camiño, Reinaldo
2000-12-01

Resumen en español Se investigaron distintos servidores de información en el país y en INTERNET, con el fin de conocer las listas electrónicas existentes en el campo de las ciencias de la información y la bibliotecología. Aparecidas en habla hispana se ofrecen detalles sobre cada una de ellas identificadas, así como las direcciones para efectuar las suscripciones. Se expone la función de este medio de comunicación para la búsqueda, identificación y transferencia de la información (mas) y los conocimientos entre unidades y personas de distintas áreas geográficas y niveles de desarrollo. Se destaca la importancia de la lista cubana ACIMED-L como un medio para el intercambio entre las unidades del Sistema Nacional de Información de Ciencias Médicas y la lista española MediRed, lo que permite compartir los recursos de información sobre ciencias de la salud existente en INTERNET. Resumen en inglés The electronic lists in information and library sciences. Part II Various information servers in the country and in INTERNET were studied to find out the electronic lists in Spanish existing in the field of information and library sciences. Details of each identified list and suscription addresses are given. The function of this means of communication for search, identification and transfer of information and knowledge among units and persons of different geografical area (mas) s and levels of development are also set forth. The importance of Cuban list ACIMED-L is stressed as means of exchange between the units of the National Information System of Medical Sciences and Spanish list MedRed, wich allow to share information resources in health sciences existing in INTERNET.

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¿Hacia dónde caminamos?: Urgencias 2030/ Where are we going?: Emergency care 2030

Miró, Ò.
2010-01-01

Resumen en español En este artículo se realiza un ejercicio de anticipación de lo que la medicina de urgencias y emergencias puede depararnos estas próximas décadas. Se trata de una disquisición en un plano genérico y que se estructura en torno a 10 conceptos básicos que probablemente marcarán el devenir en la práctica médica de esta especialidad. Estos conceptos son: 1. El triunfo de la diversidad. 2. La limitación del consumismo en salud. 3. La claudicación ante la tiranía de (mas) lo urgente. 4. La disminución en la asimetría de los conocimientos. 5. El camino hacia la integración de servicios y profesionales. 6. El acercamiento a una planificación suficiente. 7. La consecución de la formación reglada. 8. La consolidación de una medicina de urgencias y emergencias resolutiva y eficiente. 9. La cotidianidad de la transferencia de la información como un signo del nuevo milenio. 10. La profesión de urgenciólogo como motivo de orgullo. Resumen en inglés This article offers an exercise in anticipating what emergency medicine might provide us with in coming decades. It is a disquisition on a generic level and is structured around 10 basic concepts that will probably mark the future in the practice of this speciality. These concepts are: 1. The triumph of diversity. 2. The limitation of consumerism in health. 3. The surrender to the tyranny of what is urgent. 4. The decrease in the asymmetry of knowledge. 5. The path toward (mas) s integration of services and professionals. 6. The approach to an adequate platform. 7. The attainment of regulated training. 8. The consolidation of an efficient and analytical accident and emergency medical practice. 9. The everyday character of information transfer as a sign of the new millennium. 10. The profession of emergency as a cause for pride.

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Los usos de la investigación cualitativa en salud: ¿algo más allá de la difusión de resultados&?/ Uses of qualitative research in health.: Is there something beyond the dissemination of results?

Mercado Martínez, Francisco J; Robles Silva, Leticia
2008-09-01

Resumen en español En este trabajo examinamos el destino de los resultados de la investigación cualitativa en el área de la salud. Lo hemos dividido en dos partes: en la primera identificamos tres enfoques empleados comúnmente para difundir y aplicar los resultados de la investigación en salud. Uno, cuyo objetivo es trasmitir los conocimientos a la academia; otro interesado en su transferencia y traducción para la elaboración y fortalecimiento de las políticas y los programas de salu (mas) d y; el último orientado a la población. En la segunda parte exponemos una serie de reflexiones en torno a una propuesta relacional y dialógica de difusión y uso de la investigación cualitativa en salud, en el contexto específico de los países latinoamericanos. Resumen en inglés The aim of this paper is to examine the dissemination and use of qualitative health research. The paper is divided into two parts. In the first part, three common approaches are identified regarding the use and application of research results: one is interested in the dissemination of knowledge to academia; another looks at the knowledge transfer and translation to strengthen health policies and programs; and the last one is geared towards the population. The second part (mas) presents a relational and dialogic proposal for the transfer and use of qualitative research in the health area in the context of the Latin American countries.

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En relación con el artículo "El rol del ecólogo ante la actual crisis ambiental", de Gurvich et al., en este número/ On "The role of ecologist in the environmental crisis" by Gurvich et al., this issue

Paruelo, José
2009-12-01

Resumen en español Muchos de los que trabajamos en ciencia enfrentamos la frustración porque el conocimiento no es utilizado por quienes manejan los recursos naturales. Este problema es común a las disciplinas que generan conocimientos que no dan lugar a desarrollos tecnológicos "apropiables". Entre los factores que contribuyen a una deficiente transferencia de conocimientos en este artículo se destacan tres. Por un lado la falta de orientación de la formación disciplinaria a la activ (mas) idad profesional. Por otro el "analfabetismo científico" de la sociedad (o de buena parte de ella) que no percibe a la Ciencia cómo un proceso para entender la realidad y operar sobre ella. Por último, la presencia de valores e intereses diversos dentro de la comunidad científica dificulta la definición de posiciones unánimes. Resumen en inglés Those of us who work in science have often to face the frustration that the knowledge produced in our labs is not taken into consideration by those who manage natural resources. This is a common feature of all disciplines that do not generate knowledge that gives rise to "appropriable" technological developments. Among the factors that contribute to a poor transfer of knowledge, in this article I highlight three of them. First, the lack of a professional profile in the di (mas) sciplinary formation. Second, the "scientific illiteracy" of the society that does not perceive science as a process aimed at understanding the real world and operate on it. Lastly, the presence of diverse values and interests within the scientific community makes it very difficult to find unanimous positions.

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Gerencia del proceso de innovación: Un aporte para el desarrollo de tecnologías verdes en el Parque Tecnológico Universitario/ Management of Technological Innovation; The Development of Green Technology in the University Technological Park

Paredes Ch, Ana Judith; Tigrera Carneiro, Rina
2006-04-01

Resumen en español El objetivo del estudio es analizar los avances en tecnologías verdes, producto de los aportes del capital intelectual que se gesta en la Universidad del Zulia y promovido conjuntamente con el Parque Tecnológico (PTU-Zulia); donde la innovación y el desarrollo de la Planta de Presurización y Despresurización Ambiental PDA, se considera como una innovación tecnológica de impacto ambiental positivo; por lo cual, se prevé que su estrategia de inserción en el mercado (mas) verde, contribuirá a una mayor integración del sector académico, gubernamental y productivo. Sin lugar a dudas, es un desarrollo tecnológico que soporta el cumplimiento de una de las funciones fundamentales de las instituciones de educación superior, como lo es, maximizar la relación Universidad - Industria. Para el desarrollo del mismo, se efectuó la revisión de literatura gris que sustentan los avances de las innovaciones e investigaciones ejecutadas en el PTU- Zulia y fuentes bibliográficas, cuyos aportes permitieron concluir que a mediano plazo, esta fundación coadyuvará no sólo a la generación, transferencia de conocimientos y nuevos desarrollos; sino también, es capaz de mercadear sus tecnologías con perspectiva comercial, convirtiéndose en un ente potencial de recursos extraordinarios capaz de autogestionarse. Asimismo, el desarrollo de tecnologías verdes y la transferencia de conocimiento; contribuirán a la sustitución progresiva de las tecnologías contaminantes, aspecto considerado desde una perspectiva de responsabilidad social avalada por legislaciones que regulan la materia ambiental. Resumen en inglés The objective of this study is to analyze technological advances in environmental protection, as a product of intellectual capital promoted in the University of Zulia in conjunction with the University Technological Park (UTP) in relation to technological innovation in favour of the positive environmental impact of the Environmental Pressurization and De-pressurization Plant (PDA) for which a strategy I s in the planning for its introduction in the environmental market in (mas) order create greater academic integration of the same. However, without doubt this is a technological development that supports one of the fundamental purposes of institutions of higher learning, the maximization of the University-Industry relation. For the development of the same a review of literature based on advances in innovative research was undertaken in PTU-Zulia, and bibliographical sources permitted the conclusion that in the middle run, this foundation would not only help in the generation and transfer of knowledge and new developments, but is also capable of marketing technology with commercial ends, in order to produce resources for the self-generation of capital. The development of green technology and the transfer of knowledge contribute to the progressive substitution of contaminant technologies, an aspect considered from the perspective of social responsibility, and is supported by legislation that regulates the environment.

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Los bibliotecólogos colombianos y la adquisición de competencias: Énfasis y tendencias en la actual formación en Tecnologías de la Información y la Comunicación

Uribe Tirado, Alejandro
2007-01-01

Resumen en español Plantea diferentes reflexiones y propuestas acerca de los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes (competencias) en lo tecnológico, como apoyo a lo informativo y gerencial, requeridas por los bibliotecólogos colombianos, ante los retos de la sociedad actual; y cómo desde la universidad se puede abordar en forma integral la formación en tecnologías (en pregrado, postgrado y educación continua). Considerando tres campos de acción de la gestión de informaci (mas) ón y del conocimiento: organizaciones que facilitan el acceso a la información y al conocimiento apoyadas en TIC (modernas unidades de información –U.I. –), organizaciones del sector de la información donde las TIC son un producto y un medio para su quehacer, y organizaciones de cualquier sector que necesitan gestionar información y conocimientos apoyadas en TIC; y dos funciones bibliotecológicas claves relacionadas con dicha gestión: su organización, normalización y transferencia, y la formación de usuarios (públicos, clientes y/o lectores) internos, mixtos y externos en cualquiera de esos tres campos de acción. Resumen en inglés This paper discusses ideas and proposals relating to the knowledge, skills, and attitudes (competencies) in technology as an aid to the information and management training required of Colombian librarians in light of the challenges of today’s society, and how our universities can integrate technology into their undergraduate, postgraduate, and continuing education. Three fields of action are considered in the area of information and knowledge management: (1) organiz (mas) ations that facilitate access to information and knowledge supported in TIC (modern information units, or U.I.); (2) organizations in the information sector in which the TICs are both a product and a medium of operation, and (3) organizations of whatever sector that need to manage information and knowledge supported in TIC. Two key library functions are related to such management: (1) organization, standardization, and transfer, and (2) user education (public, clients, and/or readers), whether internal, mixed, or external— in any of these three fields of action mentioned above

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Estrategia didáctica: la mediación en el aprendizaje colaborativo en la educación médica/ Didactic strategy: mediation in the collaborative apprenticeship in medical education

Galindo Cárdenas, Leonor Angélica; Arango Rave, María Elena
2009-09-01

Resumen en español En este artículo se comparte una experiencia significativa en procura del mejoramiento en la calidad y la eficiencia de la educación médica, de tal manera que los educadores identifiquen la mediación pedagógica y el aprendizaje colaborativo como experiencias de formación, con las cuales es posible demostrar mejoras evidentes de los participantes en los procesos de educación superior. Los procedimientos básicos para llevarla a cabo comienzan con una reunión de ape (mas) rtura en la que se les entrega a los estudiantes un calendario completo del componente flexible, de modo que puedan identificar los temas generales y los tiempos y recursos disponibles; en dicha reunión se resuelven las inquietudes preliminares de los estudiantes, se escuchan sus sugerencias y se incorporan las que se consideren válidas; se acuerdan las reglas de trabajo para la interacción de los participantes y se desarrolla la propuesta académica. El enfoque mediador permite un mejor acercamiento a la práctica desde un ejercicio muy útil de transferencia teórica. Al respecto, los estudiantes opinan que con él adquieren mayores conocimientos puesto que aprenden a extraer de lo leído los contenidos más importantes para el médico general; igualmente, aprenden a resolver problemas porque logran identificar y enfocar con mayor claridad las enfermedades, lo que les permite desarrollar habilidades clínicas y combinar adecuadamente el ser personas y el ser profesionales. La mediación pedagógica es indispensable y pertinente para el aprendizaje mediado colaborativo puesto que este no solo exige ir a las fuentes, indagar y contrastar el caso y la historia clínica, sino que favorece la flexibilidad mental para ir más allá de lo evidente y lograr la transferencia de los aprendizajes a diferentes contextos, humanizando al estudiante y su trabajo frente al significado de la enfermedad y del paciente, y transformando al profesor con el ejercicio de una buena práctica docente que lo invite a reflexionar acerca de los cambios que deben llevarse a cabo en la educación médica. Resumen en inglés In this article we share a significant experience to achieve improvements in the quality and efficiency of medical education, so that teachers identify pedagogical mediation and collaborative learning as formative experiences that could evidence the progress of those involved in the process of higher education. Basic procedures of this experience begin with an initial meeting in which students receive a complete agenda of the elective components. With this information, th (mas) ey can identify the general themes and the availability of time and resources. Suggestions of the students are listened to and the ones considered valid are incorporated into the program. In addition, some preliminary questions from the students are answered. Working conditions are agreed upon among the participants and the academic proposal is developed. The mediating approach allows the students to transfer their theoretical knowledge to practice. Students think that through this approach they acquire more knowledge because they learn how to get the main ideas from their readings. At the same time they learn how to solve problems because they identify and analyze illnesses, and in this way they develop clinical abilities and appropriately combine the human and professional aspects of medical exercise. Pedagogical mediation is essential and relevant because mediated collaborative learning not only requires the thorough study of each case and clinical history, but also favors mental flexibility in order to go beyond what is evident and to achieve the transfer of knowledge to different contexts, humanizing the student and his/her work when facing patients and their illnesses. This method also transforms the professor with the exercise of good teaching practices that invites him/her to reflect on the necessary changes in medical education.

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Epistemología popular: condicionantes subjetivos de la credibilidad

López Cerezo, José Antonio
2008-01-01

Resumen en español El tema de este trabajo son los condicionantes subjetivos de la credibilidad y la atribución de confianza en la comunicación social de la ciencia y, en general, los procesos de transferencia de conocimiento. Se trata de una línea de investigación en marcha que puede ofrecer ya algunos resultados interesantes. Adaptando la noción previa de civic epistemology, sostendré que los usuarios del conocimiento son agentes actitudinalmente activos en la apropiación del conoc (mas) imiento y que sus actitudes tienen por origen un repertorio limitado de estilos epistémicos. En este sentido, el desarrollo de una epistemología popular puede ser útil para una mejor compresión de los condicionantes de la cultura científica y, en general, para las políticas de promoción y gestión del conocimiento y la gobernanza de la ciencia. Resumen en inglés This work addresses the subjective conditions for credibility and the attribution of trust in social communication of science and, in general, the processes of knowledge transfer. It is an incipient research line that can offer some interesting results. Adapting the previous notion of civic epistemology, I will argue that the users of knowledge are attitudinally active agents in the appropriation of knowledge, and their attitudes have an origin a limited repertory of epis (mas) temic styles. Thus, the development of popular epistemology may be useful for a better understanding of the conditions of scientific culture, and, in general, for the policies of knowledge promotion and management and governance of science.

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Alcances de la teoría de Vergnaud en la representación de un problema complejo de ingeniería/ Scope of Vergnaud's theory in the representation of a complex engineering problem

Muro, Claudia Rosario; Camarena, Patricia; Flores, Rosa del Carmen
2007-11-01

Resumen en portugués Com o propósito de implementar tarefas que aponham um grupo de estudantes a construir o significado da convergência da série de Fourier, a presente pesquisa se estuda sua vinculação com um problema referente a situaçòes que descrevem um fenômeno de transferência de massa até alcançar o estado de equilíbrio. Na realização das tarefas, é realizada uma análise das representaçòes do grupo sobre como se entende e soluciona problemas relacionados a esse objeto (mas) matemático retomando aspectos apresentados por Vergnaud, em estudos em torno de operaçòes básicas no ensino fundamental. Os resultados desatacam concepçòes isoladas de ambos contextos e dificuldades no conhecimento das equaçòes diferenciais que regem o fenômeno, assim como a implicação da série de Fourier. Resumen en español Con el propósito de implementar tareas que apoyen a un grupo de estudiantes a construir el significado de la convergencia de la serie de Fourier, en esta investigación se estudia su vinculación con un problema relativo a situaciones que describen un fenómeno de transferencia de masa hasta alcanzar el estado de equilibrio. En la realización de las tareas, se lleva a cabo un análisis de las representaciones del grupo sobre cómo entiende y soluciona problemas tocantes (mas) a este objeto matemático, retomando aspectos que plantea Vergnaud en estudios de operaciones básicas en la educación primaria. Los resultados destacan concepciones aisladas de ambos contextos y dificultades en el conocimiento de las ecuaciones diferenciales que rigen al fenómeno, así como la implicación de la serie de Fourier. Resumen en inglés With the aim of implementing tasks to help a group of students to construct the meaning of the convergence of the Fourier series, this research studies its relationship with a problem concerning situations that describe a mass transfer phenomenon until equilibrium is reached. As they performed the tasks, an analysis was made of the group's representations on how they understand and solve problems which touch on this mathematical object, recalling aspects mentioned by Verg (mas) naud in studies on basic operations in primary education. The results bring to light isolated conceptions in both contexts and difficulties in knowledge of differential equations which govern the phenomenon, as well as the consequence of the Fourier series.

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Construcción de un índice de inversión en mecanismos para la transferenciade conocimiento interorganizacional/ Building an investment index into inter-organizational knowledge transfer mechanisms

Rodríguez Orejuela, Héctor Augusto; Hernández Espallardo, Miguel
2008-06-01

Resumen en español En este artículo se presenta el desarrollo de una escala multidimensional de inversión en mecanismos para la transferencia de conocimiento en relaciones interorganizacionales, a través de indicadores formativos. De esta manera, se propone una medida que puede usarse para medir este concepto, considerado de extrema importancia en las investigaciones recientes sobre competitividad empresarial y relaciones interorganizacionales. Para la elaboración de este índice se apl (mas) ica la metodología desarrollada por Adamantios Diamantopoulos y Heidi Winklhofer, por medio de las aplicaciones de modelos de ecuaciones estructurales, en particular el de Múltiples Indicadores y Múltiples Causas (MIMIC). El trabajo revisa aquella literatura sobre transferencia de conocimiento en relaciones interorganizacionales que permita evaluar la especificación de dominio del concepto. Por último, la escala propuesta se contrasta con un estudio empírico realizado en el contexto de las relaciones que sostienen con sus clientes las empresas de confección de prendas de vestir ubicadas en varias ciudades de Colombia. Resumen en inglés This article presents the development of a multidimensional investment scale for knowledge transfer mechanisms in inter-organizational relations, using formative indicators. Thus, a measuring system is proposed for this concept, considered of extreme importance in recent research on company competitiveness and inter-organizational relations. To prepare the index, the methodology developed by Adamantios Diamantopoulos and Heidi Winklhofer was applied, using structural equa (mas) tion models, specifically the Multiple Indicator - Multiple Cause (MIMIC) model. The literature on knowledge transfer in inter-organizational relations is reviewed, which enables evaluating the concept domain specification. Finally, the proposed scale is compared to and contrasted against an empirical study conducted in the context of the relations that garment manufacturing companies located in several cities in Colombia have with their customers.

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Formando docentes, una experiencia desde el constructivismo/ Educating Teachers: An Experience Based on Constructivism/ Formar docentes: urna experiência construtivista

Cerezo-Bautista, Ana María; Hernández-Álvarez, Julia
2008-04-01

Resumen en portugués Introdujo: a universidade, como instituicao de educacao superior, necessita docentes muito qualificados para formar profissionais autónomos, criativos e comprometidos com a humanidade. A enfermagem universitária, al servicp de pessoas, fundamenta a formacao do seu corpo docente em esquemas teóricos afines. Por tanto, foi realizado um estudo em um grupo de professores para identificar os resultados em aproveitamento aplicando o desenho da aprendizagem construtivista de (mas) Mayer. Metodología: estudo descritivo e de ¡ntervencao aplicando pré-prova e post-prova. Foram desenhados plano de aula, exame diagnóstico, prova de retencao e de referência, de acordó com as exigências da aprendizagem construtivista por sessão e por cada um dos temas a seguir: andragogia, elementos teóricos e desenho de estratégias para a aprendizagem grupal. Foi aplicado o mesmo procedimento durante as três sessóes. Resultados: se destaca o incremento no conhecimento do tema, refletido na post-prova: tema 1: de 50 a 90 y 91%; tema 2: de 33 a 77 y 95%; tema 3: de 28 a 71,6 y 90%. Conclusóes: o desenho educativo para a aprendizagem construtivista de Mayer permitiu incrementar as percentagens de aproveitamento do grupo de docentes participantes. Resumen en español Introducción: la universidad, como institución de educación superior, requiere docentes altamente calificados para formar profesionales autónomos, creativos y comprometidos con la humanidad. La enfermería universitaria al servicio de personas, contempla la formación de su planta docente en esquemas teóricos afines, por lo que se realizó un estudio con el objetivo de identificar los resultados en aprovechamiento al aplicar el diseño de aprendizaje constructivista (mas) de Mayer en un grupo de profesores. Metodología: estudio descriptivo y de intervención, aplicando preprueba y posprueba. Se diseñaron: un plan de clase, examen diagnóstico, prueba de retención y prueba de transferencia, de acuerdo con los requerimientos del aprendizaje constructivista, por sesión y por cada uno de los siguientes temas: andragogía, elementos teóricos y diseño de estrategias para el aprendizaje grupal. El procedimiento de aplicación fue el mismo en las tres sesiones. Resultados: se destaca el incremento en el conocimiento del tema reflejado en la posprueba: tema 1, de 50 a 90 y 91%; tema 2, de 33 a 77 y 95%; tema 3 de 28 a 71,6 y 90%. Conclusiones: el diseño educativo para el aprendizaje constructivista de Mayer permitió el incremento en los porcentajes de aprovechamiento del grupo de docentes participantes. Resumen en inglés Introduction: As an ¡nstitution of higher education, the university needs extremely qualified teachers to edúcate ¡ndependent and creative professionals who are committed to others. A university education ¡n nursing dedicated to the service of others requires a tea-ching staff that is trained in a number of related theoretical concepts. With this ¡n mind, a study was done to identify the results of Mayer’s constructivist learning model applied to a group of teachers (mas) . Methodology: A descriptive intervention study was done, with a pre-test and a post-test. A class plan, a diagnostic examination, a retention test and a transfer test pursuant to the requirements for constructivist learning were designed for each session and for each of the following topics: andragogy, theoretical elements and the design of group learning strategies. Results: The post-test reflected ¡ncreased knowledge of the topics: Topic 1: from 50 to 90 - 91%; topic 2: from 33 to 77 - 95%; topic 3: from 28 to 71.6 - 90%. Conclusions: Education based on Mayer’s constructivist learning model enabled the group of participating teachers to raise their ¡mprovement rates.

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La apropiación del saber en los espacios de trabajo: de las prácticas coercitivas a la concreción hegemónica

Delfini, Marcelo; Drolas, Ana; Picchetti, Valentina; Otero, Sebastián
2010-06-01

Resumen en español Este artículo indaga la relación entre el trabajo y las formas de apropiación, por parte de las empresas, de los saberes generados del mismo. En esta relación se ponen en funcionamiento dispostivos cuya función es cristalizar ese saber disperso y circulante para convertirlo en normas de actuación y calidad. El objetivo es analizar la manera en que la estandarización del conocimiento productivo constituye un proceso de concreción hegemónica, entendida ésta como e (mas) l punto de articulación entre la transferencia del saber y las formas de integración de los trabajadores a los espacios de trabajo. Resumen en inglés This article explores the relationship between work and its forms of circulation in work places. In this relation several mechanisms are put into operation, whose function is to crystallize the knowledge generated from work, dispersed and circulating, in order to be converted into norms of performance and quality. The objective is to analyze how the standardization of productive knowledge is a hegemony pro-cess, considered as the interface between the transfer of knowledge and the integration forms of work-ers into work spaces.

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Socialización del conocimiento académico con el uso de tecnologías de información y comunicación (TIC)/ Socialization of Academic Knowledge Through the Use of Information and Communication Technologies (ICT)

Nava Muñoz, Rixio
2007-12-01

Resumen en español Este estudio está orientado hacia el conocimiento de los enfoques y tendencias, que en la actualidad interpretan muchos autores con respecto a la socialización del conocimiento académico y su relación sistemática respecto al uso de la tecnología de la información y comunicación. En el desarrollo del estudio se utilizó una metodología de carácter descriptivo cuya modalidad esta contemplada como proyecto factible. Asimismo, se mencionan literalmente las teorías (mas) que soportan y fortalecen los avances en el uso de las tecnologías dentro de las instituciones universitarias como estrategias funcionales y operativas para el intercambio de información académica e institucional. Los resultados revelan que de acuerdo a las tendencias y enfoques interpuestos por los autores consultados, se determina el soporte de esta tecnología para la socialización del conocimiento académico, situación analizada en función de la alta producción académica y capital intelectual en las instituciones de educación superior que escasamente puede ser transferida de manera estandarizada con el fin de establecer un proceso de socialización del conocimiento académico efectivo. En conclusión, debe preverse la estandarización en la transferencia sistemática de información institucional, en pro de asumir un proceso interactivo y efectivo para el suministro del conocimiento académico de la sociedad en general. Resumen en inglés This study is guided towards the knowledge of approaches and tendencies that currently are interpreted by many authors regarding the socialization of academic knowledge and its systematic relationship with regards to the use of information and communication technology. During the study’s development, a descriptive methodology was used, whose modality is contemplated as a viable project. Also, theories that support and strengthen advances on the use of technologies within (mas) university institutions as functional and operative strategies for academic and institutional information exchange were employed. Results reveal that, according to tendencies and approaches put forward by consulted authors, the support for this technology towards knowledge socialization is determined, a situation analyzed given the high academic production and intellectual capital in Higher Education Institutions that may barely be transferred in a standard manner, with the goal to establish an effective academic knowledge socialization process. In conclusion, standardization in systematic transfer of institutional information must be viewed in advance, looking forward to assume an interactive and effective process towards the supplying of academic knowledge in society as a whole.

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Estrategias de difusión del conocimiento en Ciencias del Hombre: el caso de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Proyecto UBACYT F157 (Programación científica 2008-2010)/ Knowledge dissemination strategies in Human Sciences: the Facultad de Filosofía y Letras of the Universidad de Buenos Aires case. A UBACYT Project F157 (Scientific Planning 2008-2010

Romanos de Tiratel, Susana
2009-06-01

Resumen en español Se proyecta estudiar las manifestaciones registradas de la producción científica de la Facultad de Filosofía y Letras en forma comparativa y longitudinal. Se analizan los documentos declarados en 2003 y en 2007 (años finales de dos programaciones científicas UBACYT) y en 2008 y 2009 (años de ejecución de la nueva programación). Los dominios disciplinares involucrados son Filosofía; Literatura y Lingüística; Historia; Artes Plásticas, de Ejecución y Música; B (mas) ibliotecología y Ciencia de la Información; Ciencias Antropológicas; Ciencias de la Educación; Geografía; y Edición. Las facetas cantidad y distribución por disciplinas y tipos de documentos incluyen artículos de revistas, capítulos de libros, libros, ponencias a congresos, tesis de postgrado (maestría y doctorado), producciones audiovisuales y producciones electrónicas. Otras características a considerar serán: tipo de actividad (investigación, extensión o transferencia); lenguas utilizadas; revistas elegidas: nacionales con y sin arbitraje; registradas o no en el núcleo básico de periódicas científicas argentinas, en el catálogo de LATINDEX, en SciELO Argentina, incluidas en los listados generados por investigaciones anteriores, en IPUFyL, extranjeras con y sin arbitraje, revistas de corriente principal (WOK - Thomson/ISI); alcance nacional e internacional de las reuniones científicas; editoriales especializadas, ediciones privadas o prensas universitarias como publicadoras de libros; productos electrónicos depositados en repositorios por dominio disciplinar o institucional; autoría individual o en colaboración. La cuantificación y el análisis de los datos permitirán comparar diferentes conductas de producción científica y de elección de estrategias para la difusión del conocimiento en distintos dominios disciplinares entre sí y monitorear cambios o tendencias a través del tiempo. Resumen en inglés It is projected to study the recorded statements of scientific production of the FFyL in comparative and longitudinal forms. The documents declared for 2003-2007 (final years of UBACYT scientific planning) and for 2008-2009 (execution years of the new programming) will be analyzed. The disciplinary domains involved are Philosophy; Literature and Linguistics; History; Arts; Library and Information Science; Anthropology; Education; Geography and Publishing. Facets are the q (mas) uantity and distribution by discipline of document type that include: journal articles, book chapters, books, conference proceedings, post-graduate dissertations (Master and PhD), audio-visual and electronic productions. Other characteristics to be considered are: Type of activity (investigation, extension or transfer); languages; type of journal chosen: National or international, with or without peer review; citation in the core list of basic Argentine scientific journals, inclusion in LATINDEX, SCIELO Argentina, lists generated by previous investigations or in IPUFyL; foreign mainstream journals (WOK-Thomson/ISI); national or international outreach conferences; type of book publishers; electronic products deposited in institutional or repositories by discipline and type of authorship. The quantification and analysis of data will allow the comparison of different expression of scientific production and selection of strategies for the dissemination of knowledge for various disciplinary domains and to monitor changes or tendencies through time.

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Modelos para el estudio fenomenológico de la combustión sin llama con simulación numérica/ Numerical models for the phenomenological study of flameless combustion

Herrera Múnera, Bernardo Argemiro; Amell Arrieta, Andrés Adolfo; Cadavid Sierra, Francisco Javier
2009-08-01

Resumen en español La combustión sin llama es una técnica que ofrece ventajas ambientales con emisiones de NOx y CO por debajo de 100 ppm debido a perfiles de temperatura con gradientes menores a 200 K y eficiencias energéticas mayores al 70%. El conocimiento de la fenomenología de este régimen de combustión ha sido facilitado por el empleo de la simulación numérica. En este artículo se ha hecho una revisión en la literatura especializada de los modelos de turbulencia, combustión (mas) , transferencia de calor y formación de NOx más usados en el modelado de la combustión sin llama con códigos CFD. Como resultado de la revisión se ha concluido que el modelo k-ε estándar es el más usado para la turbulencia, los modelos Finite Rate/Eddy Dissipation con sus constantes modificadas y Eddy Dissipation Concept son adecuados para las reacciones de combustión, el modelo de ordenadas discretas y suma ponderada de gases grises son utilizados para la radiación, y los modelos térmico, precoz y N2O intermedio se usan para los NOx. Resumen en inglés Flameless combustion is a technique which offers environmental advantages such as lower than 100 ppm NOx and CO emissions due to below 200 K temperature gradients. Flameless combustion also supplies higher than 70% energy efficiency. Knowledge of the phenomena in this combustion regime has been facilitated by using numerical simulation. This paper reviewed the specialised literature about the most commonly used turbulence, combustion, heat transfer and NOx formation model (mas) s in modelling flameless combustion with CFD codes. The review concluded that the k-ε standard model is the most used for turbulence. Finite rate/eddy dissipation with modified constants and eddy dissipation concept models are suitable for combustion reactions, discrete ordinates and weighted sum gray gas (WSGG) models are used for radiation and thermal, prompt and N2O intermediate models are used for NOx.

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La labor tutorial en los estudios de posgrado: Rúbricas para guiar su desempeño y evaluación/ Tutorial work in postgraduate studies: Rubrics as guidelines for its practice and assessment

Cruz Flores, Gabriela de la; Díaz-Barriga Arceo, Frida; Abreu Hernández, Luis Felipe
2010-01-01

Resumen en español El trabajo tutorial en los estudios de posgrado resulta imprescindible para la formación de futuros investigadores, pues posee un alto potencial para revitalizar el saber, integrar redes de colaboración y posicionar nuevos líderes en la generación, innovación y transferencia del conocimiento. Sin embargo, la tarea de los tutores no resulta sencilla, pues se carece de instrumentos que guíen su desempeño; es por ello que en ocasiones rigen su actuar basados en sus pr (mas) opias creencias y experiencias previas, sin una reflexión continua de su quehacer como formadores. El objetivo de este trabajo es ofrecer pautas de acción que regulen la práctica de los tutores en programas de posgrado orientados a la investigación. Para alcanzar dicho objetivo, se optó por la elaboración de rúbricas donde se establecen diferentes competencias y niveles de ejecución deseables en el proceso tutorial. Para la construcción de dichas rúbricas se llevaron a cabo revisiones exhaustivas de la literatura, trabajo de campo y grupos de discusión. Resumen en inglés Tutorial work in postgraduate studies is indispensable for the training of researcher-to-be, since it offers a high potential to revitalize knowledge, to integrate collaboration networks and to position new leaders for the generation, innovation and transfer of knowledge. However, the tutors task is far from being simple, since they lack of instruments to guide their practice; therefore they sometimes act following their own beliefis and previous experiences, without carr (mas) ying out a permanent refection about their work as trainers. Te purpose of this article is to present guidelines able to regulate the tutors' practice in postgraduate programs oriented towards research. To achieve this goal, the author chose to establish rubrics where the different competences and execution levels that are necessary during the tutorial process are distinguished. For the construction of those rubrics the author carried out a thoughtful revision of the literature, feldwork and discussion groups.

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Quid-Innova 2005-2006: Impacto científico de un programa de formación y promoción de la Investigación en Enfermería/ Quid-Innova 2005-2006: Scientific impact of a nursing research formation and promotion program

Hueso Montoro, César; Amezcua, Manuel; García Aguilar, Rocío; Lacida Baro, Manuela; Pérez Hernández, Rosa Mª; Gala Fernández, Bienvenida
2008-03-01

Resumen en español Fundamento: El quid INNOVA es un programa de formación para la promoción del conocimiento y la innovación en cuidados entre las enfermeras andaluzas. El propósito de este estudio es conocer y analizar la producción científica emergente del programa quid-INNOVA en su primer periodo de ejecución, que abarcó los años 2005 y 2006. Metodología: Estudio de carácter evaluativo, exploró indicadores de tipo académico (cobertura, cumplimiento y nivel de adecuación) e (mas) indicadores de impacto científico (productividad potencial, productividad directa, productividad general y productividad de acción investigadora). Se llevó a cabo un análisis estadístico descriptivo para cada variable. Resultados: Los resultados más llamativos constatan que se han obtenido 6 publicaciones directas de cada 10 alumnos que han participado en alguna actividad formativa de carácter científico, o que más del 70% de los proyectos de investigación generados en el programa y presentados en la convocatoria de investigación de la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía han conseguido financiación. Conclusiones: El programa quid-INNOVA ha repercutido significativamente en la producción científica, lo que lo convierte en un claro ejemplo de transferencia de la formación a la práctica, puesto que se ha logrado incrementar el conocimiento científico en términos de artículos publicados y de proyectos de investigación financiados. Promoción del conocimiento. Resumen en inglés Base: The quid-INNOVA is a program of training for the promotion of knowledge and innovation between the nurses of Andalucía. The purpose of this study is to know and analyze the emerging scientific production of quid-INNOVA in its first period of implementation that covered the years 2005 and 2006. Methodology: It studied character assessment that took a unit of analysis from each of the integrated courses of the quid-INNOVA. The variables studied corresponded to indica (mas) tors of academic type (cover, performance and level of adaptation) and indicators of scientific impact (potential productivity, direct productivity, general productivity and research action productivity). Results: The eyecatching results show that there have been 6 direct publications from each of the 10 students who have participated in some formation activity of scientific character or that more than 70% of the research projects generated in the program and presented in the investigation assembly of the Department of Health of the Government of Andalucía have obtained financing. The quid-INNOVA program has significantly helped in the scientific production and has made a clear example of the transition from training to practice, given that it has increased the scientific knowledge in terms of published articles and financed research projects. Conclusions: The quid-INNOVA program has helped so significantly in the scientific production that it has made of it a clear example of the transfer from formation to the practice because it has increased the scientific knowledge in terms of published articles and of financed research projects.

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Planificación de neurocirugías asistidas por computadora utilizando visualización 3d y mapeo dependiente de la textura/ COMPUTER ASSISTED PLANNING OF NEUROSURGERY USING 3D VISUALIZATION AND DEPENDENT TEXTURE MAPPING

Montilla, Guillermo; Bosnjak, Antonio; Villegas, Hyxia; Jara, Iván
2008-10-01

Resumen en español Actualmente se han mejorado mucho las técnicas de visualización directa de volumen basado en el mapeo de textura 3D. Sin embargo, todavía existen limitaciones en cuanto a la visualización 3D simultánea a partir de diferentes fuentes. Este trabajo presenta tres opciones para visualizar objetos a partir de dos o más fuentes, las cuales han sido previamente registradas: (1) Renderizado (del inglés Rendering) Volumétrico Multimodal (RVM); (2) Mezclado del Renderizado (mas) de superficie, y (3) Multimodalidad - Reconstrucción Multiplanar - RMP, este novedoso método aún no ha sido reportado en la bibliografía. El objetivo de este trabajo es obtener las estructuras anatómicas de interés a partir de cualquier modalidad, tal como RMI ó CT, y visualizar una región bajo el control de una Función de Transferencia Multidimensional (FT) definida por uno o más Clasificadores Difusos (CF). Una vez lograda la visualización, el objeto es segmentado para construir un modelo poligonal de su superficie; este modelo puede ser mezclado con cualquier modalidad de imágenes del paciente bajo estudio. Los resultados muestran que el uso de: (1) la navegación 3D con una cánula, (2) la Reconstrucción Multiplanar - RMP, (3) la visualización utilizando el mapeo de textura 3D, (4) las funciones de transferencia interactivas, (5) y el conocimiento médico, colaboran para mejorar la planificación de las operaciones de neurocirugía. En conclusión, esta técnica de visualización multimodal permite realizar y mejorar la planificación de cirugías. Resumen en inglés Direct volume rendering based on 3D-texture mapping has improved recently. However, simultaneous visualisation by different sources (multi-modality image integration) is yet limited. This work presents three options to visualise objects, issued from two or more sources that were previously registered: (1) Multimodal Volume Rendering (MVR); (2) Surface Rendering Mixed, also called Indirect Volume Rendering with Volume Rendering (VR); (3) Multimodality - Multiplanar Reconst (mas) ruction - MPR, (to our knowledge, this has not been reported). The aim of this work, is to obtain objects from any modality, such as MRI or CT, and visualize a ROI under the control of a Multidimensional Transfer Function (TF) defined by one or more Fuzzy Classifiers (FC). Once a good visualization is reached, the object is segmented to create a polygonized model of the surface, and this representation can be mixed with any modality from the patient's studies. The results show that, the use of 3D navigation with a probe, multimodality-MPR, 3D texture mapping visualization, interactive TF, interactive widgets, and medical knowledge, cooperate to improve surgery pre-planning. In conclusion, our proposed multimodal visualisation technique allows and improves the simulation of surgery planning.

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TRANSFORMACIÓN DE PLANTAS MEDIADA POR AGROBACTERIUM: "INGENIERÍA GENÉTICA NATURAL APLICADA"/ PLANT TRANSFORMATION MEDIATED BY AGROBACTERIUM: "APPLIED NATURAL GENETIC ENGINEERING"

Valderrama Fonseca, Ana Milena; Arango Isaza, Rafael; Afanador Kafuri, Lucia
2005-06-01

Resumen en español Agrobacterium tumefaciens tiene la capacidad de transferir ADN entre reinos diferentes. El impacto de este hallazgo ha tenido grandes aplicaciones en diversos campos de la biología vegetal, agricultura y biotecnología. En este artículo se describen los procesos por los cuales Agrobacterium realiza la transferencia de ADN a la planta, puntualizando en 7 eventos fundamentales para la interacción A. tumefaciens-planta y esta dirigido a profesionales de las áreas biológ (mas) icas que estén interesados en actualizarse en el tema. El conocimiento básico sobre el mecanismo de transferencia del ADN ha permitido el desarrollo de vectores para la introducción de genes foráneos, dentro de los cuales se describen los 2 tipos de vectores utilizados en la actualidad: co-integrados y binarios. Así mismo se detallan algunos factores importantes que median la transformación y algunas de las principales aplicaciones de la transformación de plantas y hongos mediada por Agrobacterium. Resumen en inglés Agrobacterium tumefaciens has the ability to transfer DNA between different kingdoms. This finding has had a great impact in several fields of plant biology, agriculture and biotechnology. This review describe the mechanisms by which Agrobacterium transfer DNA to the plant, emphasizing 7 fundamental steps in the A. tumefaciens-plant interaction, to provide an opportunity for professionals in the biological sciences to familiarize themselves with the topic. Basic knowledge (mas) about the DNA transfer mechanism has allowed the development of various vectors for the introduction of foreign genes, among which two classes that are currently used are described: co-integrative and binary vectors. Furthermore, detail some important factors that mediate transformation and some of the principal applications of the transformation of plants and fungi by means of Agrobacterium.

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Anomalous extensor tendons of hand: a case report with clinical importance/ Tendones anómalos del extensor de la mano y su importancia clínica

Paul, Shipra; Das, Srijit
2007-03-01

Resumen en español El músculo extensor de los dedos de la mano se origina a partir del comienzo del extensor común, es decir, del epicóndilo lateral del húmero y termina en cuatro tendones, uno para cada dedo, excepto el pulgar. Este trabajo informa un caso donde el tendón del extensor de los dedos terminaba como cuatro tendones para los dedos índice, medio, anular y meñique, pero mostraba variaciones en el número de tendones para cada dedo. En efecto, se observaron dos tendones en (mas) los dedos anular y meñique. Tal disposición de los tendones del extensor de los dedos puede tener importancia clínica. La presencia de tendones múltiples puede también alterar la cinética alrededor del sitio de inserción a la falange. El conocimiento de la anatomía normal y anormal de los tendones extensores es de utilidad cuando se hacen cirugías como transferencia de tendones e injertos. Resumen en inglés The extensor digitorum muscle of the hand originates from the common extensor origin i.e., from the lateral epicondyle of the humerus and ends in four tendons, one for each digit except for the thumb. This paper reports a case, in which the tendon of the extensor digitorum ended as four tendons to the index, middle, ring and little fingers, but displayed variations in the number of tendons to each finger. Two tendons of extensor digitorum were observed in the ring and the (mas) little finger. Such an arrangement of the tendons of the extensor digitorum may have clinical importance. The presence of multiple tendons may also alter the kinematics around the site of attachment to the phalanx. Knowledge of abnormal and normal anatomy of the extensor tendons, may be helpful while performing graft and tendon transfer operations.

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Obtención del Enunciado de un Problema Investigando su Solución/ Obtaining the Statement of a Problem Based on its Solution

Ferreira, Sebastião R
2009-01-01

Resumen en español En este trabajo se presenta un método de enseñanza-aprendizaje que consiste en que los estudiantes de una disciplina aprendan a encontrar el enunciado de un problema partiendo de su solución. A un grupo de estudiantes se les presentó la solución de un problema de intercambiadores de calor y se les solicitó que lo analizasen y escribiesen un enunciado para el problema. Los estudiantes presentaron enunciados razonables, pero al plantear el problema algunos se preocupa (mas) ron más por los aspectos teóricos del tema y otros por los prácticos. Ellos se olvidaron de rehacer los cálculos empleados para seleccionar los intercambiadores, lo que podría haber modificado la elección de determinado intercambiador. Se concluye que la metodología es adecuada para ser empleada en la enseñanza de transferencia de calor, representando una herramienta para ampliar el conocimiento y comprender mejor los conceptos involucrados en el tema del problema Resumen en inglés In this work a learning-teaching methodology consisting of giving the student the task of finding the statement of a problem based on its solution. The solution of a problem involving heat exchangers was given to a group of students. They were asked to analyze the solution and write a statement for the problem. The students performed well and gave different reasonable statements, but some were more concerned with theoretical aspects and others with practical aspects. They (mas) failed to redo the calculations used to select the exchangers, which could have affected the choice of the type of exchanger. It is concluded that the methodology is can be used in teaching heat transfer, representing a tool to widen knowledge and better understand the concepts involved in the subject of the problem

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Procesos de innovación regional en la Región de Los Lagos: un análisis a través de la proximidad geográfica y organizacional de sus actores/ Processos de inovação regional no distrito do Los Lagos: uma análise pela proximidade geográfica e os atores organizacionais/ Regional innovation processes in the Region of the Lakes: an analysis through geographical proximity and organizational actor/ Les processus d'innovation territoriale dans la región de Los Lagos: une analyse à travers la proximité géographique et organisationnelle de ses acteurs

Díaz L., Guillermo
2010-12-01

Resumen en portugués Inovação e desenvolvimento tecnológico que emerge agora como elementos-chave para os países e territórios. Neste contexto, a proximidade geográfica e os fatores organizacionais que surgem para facilitar a interação e transferência de conhecimento aplicado entre os atores públicos, privados e tecnologia na área. Este quadro de análise de movimentos a uma região do Chile, que têm explorado a presença eo comportamento dessas nas proximidades, ea forma como os atores percebem a sua utilidade para futuros desenvolvimentos a nível regional. Resumen en español La innovación y el desarrollo tecnológico surgen hoy como elementos claves para el desarrollo de países y territorios. Bajo este contexto la proximidad geográfica y organizacional aparecen como factores que facilitan la interacción y la transferencia de conocimiento aplicado entre actores privados, públicos y tecnológicos en un territorio. Este marco de análisis se traslada a una región de Chile, donde se han explorado la presencia y comportamiento de estas proxi (mas) midades, y la manera cómo sus actores perciben su utilidad para el desarrollo de innovaciones a nivel regional. Resumen en inglés The innovation and the technological development arise today as key elements for the development of countries and territories. Under this context the geographical proximity and organizacional appear as factors that facilitate the interaction and the transfer of knowledge applied between private, public and technological actors in a territory. This frame of analysis moves to a region of Chile, where there have been explored the presence and behavior of these proximities, and the way how your actors perceive your usefulness for the development of innovations to regional level.

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Planeamiento didáctico estratégico para el desarrollo del pensamiento crítico del estudiante, una visión desde la práctica profesional docente

Páez, Haydée
2006-01-01

Resumen en español Desde 1980 una finalidad de la educación es la formación de un individuo crítico. Esa formación es, indubitablemente, responsabilidad de los educadores, quienes deben asumir su liderazgo. El mismo puede cristalizarse en la planificación, ejecución y evaluación estratégica de un proceso instruccional centrado en el estudiante, fortalecedor de sus estructuras cognitivas, a través del aprender haciendo, descubriendo y siendo. Un proceso donde se apliquen estrategias (mas) variadas, basadas en la participación mental activa del educando en la búsqueda de información significativa, mediante la práctica apropiada, el análisis, razonamiento, abstracción, inferencia, inducción y deducción, entre otras habilidades intelectuales que en conjunto fortalecerán sus mecanismos de memoria a largo plazo; facilitarán la transferencia de lo aprendido a situaciones conflictivas que se le puedan presentar en su vida escolar, personal y social, y le permitirán decidir qué hacer o en qué creer. Esta enseñanza deberá estar cimentada en el conocimiento de los fines de la educación, en general, y de los objetivos del nivel, de la etapa y de la asignatura; así como del papel que juega y de las interrelaciones de esta última con las demás que integran el plan de estudios. Resumen en inglés Since July 1980, the formation of a critical citizen is one of Venezuelan educational ends. This formation, ineluctable, is under the responsibility of educators who must assume their leadership by planning, applying and evaluating a student-centered strategic teaching planning aimed to foster students’ cognitive structures through learning by doing, discovering and being. Reaching this objective requires the application of diverse teaching strategies based on student me (mas) ntal active participation, in order to get a significant learning. Appropriate practice, and the processes of analysis, reasoning, abstraction, inferences, induction and deduction among other mental skills will allow student to transfer learning to problematic situations he or she can face in their school, personal or social life, in which he or she must behave and decide critically. This strategic teaching planning must be supported on knowledge of national educational ends as well as the educational level, the grade and subject objectives. It is also required to know the subject role and its relationships with the other subjects that integrate the study plan.

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El Congreso médico-regional de Navarra (1886): un ejemplo de la transmisión del conocimiento científico/ The "Regional-Medical Congress of Navarre" (1886): an exercise in sharing scientific knowledge

León, P.
2009-08-01

Resumen en español La última ola epidémica del cólera en Navarra (1884-1885) es la menos estudiada porque apenas afectó a Pamplona, el núcleo urbano más importante de la región, pero creó una situación crítica en otras áreas como la Ribera. Fundamento. El "Congreso médico-regional de Navarra" celebrado en Tafalla (Navarra), en 1886, se convocó para estudiar la epidemia de cólera de 1885 en la región. El interés de esta reunión científica estriba en la actitud de los médic (mas) os ante el desarrollo de la microbiología y la higiene pública. En un momento en que Robert Koch aisla el Bacillus vírgula, en 1883, y tiene lugar la polémica desarrollada por la difusión de la vacuna de Jaime Ferrán y Clúa, en 1885. Material y métodos. A través de las actas y de las memorias presentadas al Congreso analizamos la influencia de autores e instituciones internacionales en los profesionales navarros. Conclusiones. La reunión científico médica de Tafalla fue una iniciativa singular para Navarra. En ella se observa la transferencia de ideas de los congresos internacionales sobre la epidemia colérica. Esta influencia fue mediada por personalidades como Nicasio Landa y A. Espina y Capo. Hemos observado diferencias en las concepciones de los médicos, en el momento en el que no existía una teoría etiopatogénica única. La metodología seguida por los médicos ejemplifica el análisis y las medidas higiénico sanitarias propuestas para combatir el cólera. Resumen en inglés This paper discusses the last wave of cholera in Navarre (1884-85). This epidemic has been the least studied because it barely affected Pamplona, the largest urban area in the province. But the situation was critical in other zones close to the River Ebro (the Ribera area). Background. In 1886, the "Regional-Medical Congress of Navarre", held in Tafalla (Navarre), studied the latest cholera epidemic in the region. An analysis of this scientific meeting is of interest beca (mas) use of the data it offers on the physicians' reactions to the development of microbiology and public hygiene, shortly after Robert Koch had isolated the comma-shaped cholera bacillus in 1883 ("Bacillus virgula"), and the controversy over the distribution of the vaccine by Jaime Ferrán y Clúa, in 1885. Material and methods. Analysis of the conference reports presented at the "Regional-Medical Congress". Conclusions. This scientific medical gathering in Tafalla was innovative for Navarre. The transfer of ideas from international conferences on the cholera epidemic can be seen. The development of the Conference was influenced by medical celebrities like Nicasio Landa and Antonio Espina y Capo. We can also observe differences in the physicians' ideas. At the time there was no paradigm on microbiology in the world of science. The questionnaires produced by the Navarrese physicians for the study of the epidemic are a good example of the procedure for analysing a public health problem and of the measures proposed in a situation of cholera epidemic.

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Los impactos socioeconómicos de la investigación en occidente: El caso SiMorelos

Aguirre Jiménez, Alma Alicia; Basulto Castillo, Angélica; Moreno Pérez, Ana Rosa
2009-09-01

Resumen en español La generación y transferencia del conocimiento y tecnología enfrenta una problemática relacionada con el gran número de investigaciones que no tienen un impacto social ni económico por la falta de conocimiento del usuario. No son suficientes los enlaces que realizan las instituciones encargadas de vincularlos con los sectores productivos y públicos La pregunta a responder es: qué contenido, quiénes y en qué contexto se mejora o dificulta la comunicación y la sin (mas) ergia entre investigadores y quienes toman las decisiones en los diferentes campos científicos. Este trabajo presenta algunos resultados sobre proyectos de investigación financiados por el Fideicomiso del Sistema de Investigación José María Morelos (SiMorelos) entre 1995 y 2000. Resumen en inglés In Mexico, the act to generate and transfer knowledge and technology faces a problematic related to the great number of researches that do not have a social impact nor economic because of lack of knowledge by the user. There are not enough links made by the institutions entrusted to connect them with the productive and public sectors. There are important questions to answer: what contents, who, and what context would improve or impedes communication and synergy among inve (mas) stigators and those who take decisions on the different scientific fields. This work presents some results on projects of investigation financed by the Fideicomiso del Sistema de Investigación José María Morelos (SiMorelos), between 1995 and 2000.

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La gerencia emprendedora innovadora como catalizador del emprendimiento económico/ Enterprising Innovative Management as a Catalyst for Economic Enterprise

Petit Torres, Elsa Emilia
2007-12-01

Resumen en español En el artículo se analizó la gerencia emprendedora innovadora como catalizador del emprendimiento económico. La metodología empleada fue cualitativa basada en la aplicación del método interpretativo, propuesto por Joseph Kockelmans (1975). En el contenido se desarrollan los siguientes aspectos:1) La importancia económica de la innovación como variable endógena, 2) La cultura de la innovación como elemento para la aceleración del progreso endógeno, 3) La gesti� (mas) �n de la Transferencia de Innovación para el Desarrollo Regional, 4) Naturaleza y alcance del Emprendimiento, 5) El Emprendimiento Económico, 6) Alcance social del Emprendimiento y su impacto en el Proceso de Desarrollo Endógeno Sustentable y 7) El Capital Social y Emprendimiento en el ámbito local y en el ámbito regional. Se interpretó que la gerencia emprendedora innovadora como conocimiento útil, se constituye en la disciplina que dinamiza recursos, capacidades y competencias para la generación de conocimiento y perspectiva estratégica y organizacional funda la tecnología o conocimiento aplicado para explotar nuevas oportunidades que económicamente generen valor. Se concluye que el emprendimiento económico constituye la nueva tecnología de la gerencia empresaria innovadora que acelera el surgimiento de nuevas iniciativas e impulsa el crecimiento y desarrollo económico de los países Resumen en inglés The article analyzed enterprising innovative management as a catalyst for economic enterprise. Methodology used was qualitative, based on application of the interpretive method proposed by Joseph Kockelmans (1975). The following content aspects were developed: 1) The economic importance of innovation as an endogenous variable; 2) The culture of innovation as an element for accelerating the endogenous process; 3) the management of innovation transfer for regional developme (mas) nt; 4) the nature and scope of the enterprise; 5) economic enterprise; 6) social scope of the enterprise and its impact on the process of sustainable endogenous development; and 7) joint capital and enterprise in local and regional areas. Results indicated that enterprising innovative management as useful knowledge consists of discipline that vitalizes resources, capacities and competences for generating knowledge and strategic and organizational perspectives establishing the applied technology or knowledge to exploit new opportunities that generate value economically. Conclusions are that economic enterprise constitutes the new technology of innovative business management that accelerates the appearance of new initiatives and stimulates the economic growth and development of countries

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“Informes de la Construcción”: pasado,presente y futuro.

Oteiza San José, Ignacio; Azorín López, Virtudes; Salas Serrano, Julián
2008-06-30

Digital.CSIC (Spain)

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¿Qué es hoy la Arqueología?

Criado-Boado, Felipe
2010-01-01

Digital.CSIC (Spain)

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geneCBR: a translational tool for multiple-microarray analysis and integrative information retrieval for aiding diagnosis in cancer research

González Peña, Daniel; Díaz, Fernando; Hernández, Jesús M.; Corchado, Juan M.; Fernández Riverola, Florentino
2009-06-18

Digital.CSIC (Spain)

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geneCBR: a translational tool for multiple-microarray analysis and integrative information retrieval for aiding diagnosis in cancer research

González-Peña, Daniel; Díaz, Fernando; Hernández, Jesús M.; Corchado, Juan M.; Fernández-Riverola, Florentino
2009-06-18

Digital.CSIC (Spain)

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Variaciones de los niveles de grasa y proteína en la leche de la foca de Weddell (Leptonychotes weddellii Lesson, 1826) en la isla Laurie, Antártica: estudio preliminar/ Variations of fat and protein levels in the Weddell seal (Leptonychotes weddellii Lesson 1826) milk at Laurie Island, Antarctica: preliminary study

Márquez, María E; Carlini, Alejandro R; Baroni, Andrea V; Ronayne de Ferrer, Patricia A
2008-04-01

Resumen en inglés The Weddell seal (Leptonychotes weddellii Lesson, 1826) has in common with other antarctic phocids, a lactation characterized by high rates of nutrients and energy transfer. The study of the variations in the milk composition contributes to the knowledge about this particular model of lactation and allows the acquisition of basic information for veterinary medical studies. The present study shows the preliminary results of the analyses of the variations in milk fat and pr (mas) otein levels from four females sampled sequentially along lactation at Laurie Island, South Orkney Islands during the 2002 breeding season. Important inter individual variations were observed among the sampled females, but a similar pattern along time which showed: a) an increasing trend for fat levels during the first half of the lactation period (13.04 to 61.25 g 100 g-1), and then maintaining high values (41.21 to 48.88 g 100 g-1) from this point until the end of suckling, and b) total protein levels fluctuated within a narrow range (8.10 to 11.74 g 100 g-1) along the period. Fat and protein values are similar to those reported for other phocids, allowing for the rapid growth and the formation of the blubber to protect the pup and assure its survival

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University-industry relations in Bolivia: implications for university transformations in Latin America

Vega Jurado, Jaider; Fernández de Lucio, Ignacio; Huanca López, Ronald
2008-08-01

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Una propuesta de innovación en políticas de aseguramiento en salud, basada en hallazgos de investigación: el caso de los trabajadores cesantes en Medellín, Colombia/ An innovative proposal for health insurance policies based on research results: the case of unemployed in Medellin, Colombia

Cardona, Álvaro; Nieto, Emmanuel; Restrepo, Román; Sierra, Óscar; Cárdenas, Carlos Enrique; Aguirre, Felipe
2006-01-01

Resumen en español A pesar del debate académico acerca de la utilización de los resultados de las investigaciones en el proceso de formación de políticas públicas en salud, existe consenso sobre la relevancia del tema y la necesidad de analizar experiencias que ayuden a clarificar aspectos todavía confusos. Este artículo presenta la experiencia de trabajo conjunto entre investigadores académicos y tomadores de decisión políticos en salud del nivel regional y local. El estudio esta (mas) bleció las condiciones socioeconómicas, el ciclo empleo-desempleo y las características del aseguramiento en salud de los trabajadores cesantes en el Área Metropolitana del Valle de Aburrá (Antioquia, Colombia) en el año 2005. Con base en los resultados se elaboró una propuesta de intervención que busca garantizar la sostenibilidad de su aseguramiento en salud y de sus familias. Se analizan las potencialidades y dificultades del proceso de interacción y se discute la influencia que pueden tener los resultados de la investigación en la formación de políticas públicas en salud, como también las dificultades que impone la realidad concreta y el proceso político para la implementación de la innovación propuesta. Resumen en inglés In recent decades there has been an important academic debate on how to transfer research-based knowledge to the health policy-making process. Despite an intensive controversy and various approaches to the problem, there is basic consensus concerning both the academic relevance and the usefulness of further evaluation of concrete experiences that allow conclusions and clarification of what are still confusing issues. The current article discusses a joint research experien (mas) ce by professors and local and regional health policy-makers. The research focused on the socioeconomic conditions, duration of the employment/unemployment cycle, and features of health insurance for workers that lost their jobs in the Greater Metropolitan "Valle de Aburrá" Area (Antioquia, Colombia) in 2005, as the basis for a proposal to guarantee the maintenance of health insurance for these workers. The potentialities and difficulties of the interactive process are analyzed. The article is also intended to elucidate how scientific outcomes influence policymaking in health, as well as the difficulties imposed by concrete reality and the political process for implementing the innovative proposal.

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Una propuesta de innovación en políticas de aseguramiento en salud, basada en hallazgos de investigación: el caso de los trabajadores cesantes en Medellín, Colombia/ An innovative proposal for health insurance policies based on research results: the case of unemployed in Medellin, Colombia

Cardona, Álvaro; Nieto, Emmanuel; Restrepo, Román; Sierra, Óscar; Cárdenas, Carlos Enrique; Aguirre, Felipe
2006-01-01

Resumen en español A pesar del debate académico acerca de la utilización de los resultados de las investigaciones en el proceso de formación de políticas públicas en salud, existe consenso sobre la relevancia del tema y la necesidad de analizar experiencias que ayuden a clarificar aspectos todavía confusos. Este artículo presenta la experiencia de trabajo conjunto entre investigadores académicos y tomadores de decisión políticos en salud del nivel regional y local. El estudio esta (mas) bleció las condiciones socioeconómicas, el ciclo empleo-desempleo y las características del aseguramiento en salud de los trabajadores cesantes en el Área Metropolitana del Valle de Aburrá (Antioquia, Colombia) en el año 2005. Con base en los resultados se elaboró una propuesta de intervención que busca garantizar la sostenibilidad de su aseguramiento en salud y de sus familias. Se analizan las potencialidades y dificultades del proceso de interacción y se discute la influencia que pueden tener los resultados de la investigación en la formación de políticas públicas en salud, como también las dificultades que impone la realidad concreta y el proceso político para la implementación de la innovación propuesta. Resumen en inglés In recent decades there has been an important academic debate on how to transfer research-based knowledge to the health policy-making process. Despite an intensive controversy and various approaches to the problem, there is basic consensus concerning both the academic relevance and the usefulness of further evaluation of concrete experiences that allow conclusions and clarification of what are still confusing issues. The current article discusses a joint research experien (mas) ce by professors and local and regional health policy-makers. The research focused on the socioeconomic conditions, duration of the employment/unemployment cycle, and features of health insurance for workers that lost their jobs in the Greater Metropolitan "Valle de Aburrá" Area (Antioquia, Colombia) in 2005, as the basis for a proposal to guarantee the maintenance of health insurance for these workers. The potentialities and difficulties of the interactive process are analyzed. The article is also intended to elucidate how scientific outcomes influence policymaking in health, as well as the difficulties imposed by concrete reality and the political process for implementing the innovative proposal.

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Theory and practice in knowledge transfer: the emergence of interface structures

Castro Martínez, Elena; Fernández de Lucio, Ignacio; Molas Gallart, Jordi
2006-09-26

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Theory and practice in knowledge transfer: the emergence of "interface structures"

Castro Martínez, Elena; Fernández de Lucio, Ignacio; Molas Gallart, Jordi
2008-01-01

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Theory and practice in knowledge transfer: the emergence of "interface structures"

Castro Martínez, Elena; Fernández de Lucio, Ignacio; Molas Gallart, Jordi
2006-09-11

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The entrepreneurial motivation in academia: a multidimensional construct

Gutiérrez Gracia, Antonio; Morales Gualdrón, Silvia Teresa; Roig Dobón, Salvador
2008-01-01

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The entrepreneurial motivation in academia: a multidimensional construct

Morales Gualdrón, Silvia Teresa; Gutiérrez Gracia, Antonio; Roig Dobón, Salvador
2009-07-25

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Relaciones científicas de medicina veterinaria venezolana con sus pares latinoamericanos: México y el Cono Sur (1933-1955)/ Scientific links between Venezuela's veterinary medicine and its Latin American counterparts: Mexico and the Southern Cone (1933-1955)

Freites, Yajaira
2008-06-01

Resumen en español En este trabajo se describe como las relaciones entre Venezuela, Argentina, Uruguay y México se vincularon a la construcción de una capacidad endógena del primero en el campo de la medicina veterinaria. La influencia de los países en cuestión ocurre en diversas etapas del crecimiento de la comunidad de veterinarios en Venezuela. El artículo expone una experiencia de como las relaciones científico-técnicas no siempre proceden según el esquema centro-periferia (soc (mas) iedad desarrollada a periférica), sino que pone en evidencia la existencia de sociedades periféricas que pueden actuar como referentes o intermediarios para la transferencia de los saberes. Resumen en inglés The bonds established by Venezuela from 1933 to 1955 with Argentina, Uruguay and Mexico formed the groundwork for the Venezuelan State's efforts to foster knowledge and skills in the field of veterinary medicine. The countries in question exerted an influence at different stages in the growth of the veterinary community in Venezuela. This study describes an experience of how scientific and technical ties are not always forged along center-periphery lines, showing that the (mas) re are peripheral societies capable of operating as points of reference or intermediaries in the transfer of knowledge.

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Què és avui l´Arqueologia?

Criado-Boado, Felipe
2010-01-01

Digital.CSIC (Spain)

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Preferences for environmental issues among environmentally-concerned citizens in six countries

Lehre Seip, Knut; Álvarez Cobelas, Miguel; Doledec, Sylvain; Fang, Jinghua; Smith, Val. H.; Vorontsova, Olga S.
2006-01-01

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Predator and prey body sizes in marine food webs

Barnes, C.; Bethea, D. M.; Brodeur, R. D.; Spitz, J.; Ridoux, V.; Pusineri, C.; Chase, B. C.; Hunsicker, M. E.; Juanes, F.; Kellermann, A.; Lancaster, J.; Ménard, F.; Bard, F.-X.; Munk, P.; Pinnegar, J. K.; Scharf, F. S.; Rountree, R. A.; Stergiou, K. I.; Sassa, C.; Sabatés, Ana; Jennings, S.
2008-06-01

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Paisaje y territorio como marcos para la cooperación en Patrimonio. La experiencia del LAPPU en Uruguay

Gianotti, Camila; Criado-Boado, Felipe; López Mazz, José; Parcero-Oubiña, César
2010-01-01

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60

Order p^6 chiral couplings from the scalar K Pi form factor

Jamin, Matthias; Oller, José Antonio; Pich, Antonio
2004-01-01

Digital.CSIC (Spain)

61

Optical aberrations in the mouse eye

García de la Cera, Elena; Rodríguez, Guadalupe; Llorente, Lourdes; Schaeffel, Frank; Marcos, Susana
2006-03-03

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Nivel de conocimiento de los pacientes con artritis reumatoide acerca de su enfermedad y tratamiento/ Knowledge about their disease and treatment among patients with rheumatoid arthritis

Werner C, Ana María; Kaliski K, Sonia; Salazar Q, Karina; Bustos M, Luis; Rojas R, María Teresa; Baumert L, Carlos; Leal L, Hellmuth
2006-12-01

Resumen en inglés Background:The transfer of information in the physician-patient relationship is important, especially in chronic diseases such as Rheumatoid Arthritis (RA), since it influences the perception and behavior that the patient has about his or her illness. Aim: To evaluate the level of knowledge and concern of their illness and treatment and their relationship with functional disability, perception of the pain and global assessment of disease activity, in patients with RA. Pat (mas) ients and Methods: Cross sectional study of 104 patients (mean age 56 years, 100 women) with RA. Demographic and clinical variables were registered. The knowledge about their illness and requirement of further information and concern about aspects of the illness and treatment, were assessed. Physical functioning was measured using the Health Assessment Questionnaire (HAQ). A visual analogue (VAS) and Likert scales were used for a global assessment of disease activity. Results: Sixty percent of patients had only primary school studies. The median evolution of the illness was 14 years. Ninety eight percent knew their diagnosis and 91% required further information. There was a high degree of concern about the disease and treatment. The average HAQ score was 0.9. There was a statistically significant relationship between HAQ score and pain VAS (r =0.41, p

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Negociación y transferencia tecnológica en el proceso de vinculación universidad-sector productivo/ Negotiation and Technological Transfer in the University Productive Sector Relationship

Martínez de Carrasquero, Cynthia; González Gutiérrez, Marié; Rojas de Mavárez, Ligibhter
2006-04-01

Resumen en español El presente trabajo plantea como objetivos, caracterizar las acciones gerenciales utilizadas en la negociación tecnológica e identificar los factores incidentes en las modalidades de transferencia tecnológica en el proceso de vinculación universidad-sector productivo. La investigación de carácter descriptivo-exploratorio, de campo, estuvo conformada por una población representada por 22 dependencias de la Universidad del Zulia. El instrumento de medición fue un cu (mas) estionario aplicado a los directivos de las dependencias universitarias seleccionadas, que realizan este tipo de actividades. Entre los resultados relacionados con las acciones gerenciales para la negociación se evidencia que, comercializar, transferir y difundir tecnología universitaria y la formulación de contratos tecnológicos; así como el hecho de desarrollar estrategias de aprendizaje en negociación, aunado a la promoción de cierta cultura empresarial; son las acciones más resaltantes practicadas por esa institución, asimismo, los canales de transferencia tecnológica (TT) más exitosos lo representan la asistencia técnica, las consultorías, los cursos de capacitación y las asesorías. Entre las conclusiones se puede mencionar que existe desconocimiento en la negociación de contratos y en cuanto a la consecución de financiamiento externo, al mismo tiempo se carece de estructura organizativa para negociar, por otro lado el entrabamiento de la normativa universitaria y la ausencia de políticas de transferencia tecnológica, obstaculizan el proceso de vinculación universidad-sector productivo. Resumen en inglés The objectives of this research were to characterize management actions utilized in technological negotiations and to identify the factors which affect modalities of technological transferral in the relational process between the university and the productive sector. It is based on descriptive-exploratory field research of a population representing 22 university dependencies in the University of Zulia. The research instrument was a questionnaire applied to directors of se (mas) lected university dependencies that undertake these activities. Among the results related to management actions in bargaining we find commercialization, transference and distribution of university technology, and the formulation of technological contracts; as well as the development of learning strategies in negotiations and the promotion of certain business activities. These are the most outstanding activities as well as technological transferral (TT), technical assistance, consulting, training courses and advisory activities. Among the conclusions we find lack of knowledge in the negotiation of contracts and the search for external financing, as well as a lack of structural organization to negotiate. On the other hand, cumbersome bureaucratic university normative procedures and the absence of technological transfer policies are obstacles in the university-productive sector relation.

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MODELO DE ARMADO DE CURSOS FLEXIBLES EN UN ENTORNO VIRTUAL DE RED ACADÉMICA/ ASSEMBLY MODEL FOR FLEXIBLE COURSES IN A VIRTUAL ENVIRONMENT FOR AN ACADEMIC NETWORK

JIMÉNEZ, CLAUDIA; CEBALLOS, JUAN
2007-03-01

Resumen en español Este trabajo presenta un modelo conceptual para el armado de cursos flexibles, donde al estudiante se le permite realizar diferentes actividades para cumplir con los objetivos educativos de los mismos. El caso de estudio es la plataforma virtual de la red académica FORHUM (acrónimo de FORmación HUMana). Dicha plataforma fue concebida para facilitar el intercambio de conocimiento y la colaboración entre los miembros de una red de instituciones de Perú, Ecuador, Bolivi (mas) a y Colombia que trabajan en temáticas del Hábitat. El modelo propuesto surgió de la evaluación del diseño de la central de ensamblaje de cursos en la plataforma virtual, en su primera versión, y del estudio de este proceso en otros entornos virtuales para la educación. El modelo de ensamblaje de cursos, aquí propuesto, permite la personalización de los mismos según diferentes estilos de aprendizaje, transferir el control del aprendizaje al estudiante y facilita la reutilización de objetos de aprendizaje creados por otros miembros de la red. Resumen en inglés This work presents a conceptual model for assembling flexible courses that allows the student to decide on different activities, to fulfil the established educative objectives to complete a course. The case of study is the virtual platform for an academic network called FORHUM (acronym, for Human Formation). This platform was created to facilitate the interchange of knowledge and the collaboration between members of an academic network from four institutions of Peru, Ecua (mas) dor, Bolivia and Colombia that work on Habitat thematic. The proposed model arose from the evaluation of FORHUM platform assembly central, at its first version, and from the study of other virtual environments for Education. Recognized quality standards were applied in the evaluation to determine its characteristics as an e-learning tool. The new model for assembling courses allows their customization, according to different learning styles and, also, it lets transfer the course control to the student and facilitates the reuse of learning objects.

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Lifetime Measurements of the Neutron-Rich N=30 Isotones Ca-50 and Sc-51: Orbital Dependence of Effective Charges in the fp Shell

Valiente-Dobón, J. J.; Mengoni, D.; Gadea, Andrés; Farmea, E.; Lenzi, S. M.; Lunardi, S.; Dewald, A.; Pissulla, T.; Szilner, S.; Broda, R.; Recchia, F.; Algora, Alejandro; Agus, L.; Bazzacco, D.; Benzoni, G.; Bizzeti, P.G.; Bizzeti-Sona, A.M.; Boutachkov, P.; Corradi, L.; Crespi, F.; De Angelis, G.; Fioretto, E.; Gorgen, A.; Gorska, M.; Gottardo, A.; Grodner, E.; Guiot, B.; Howard, A.; Krolas, W.; Leoni, S.; Mason, P.; Menegazzo, R.; Montanari, D.; Montagnoli, G.; Napoli, D. R.; Obertelli, A.; Pawlat, T.; Rubio, Berta; Sahin, E.; Scarlassara, F.; Silvestri, R.; Stefanini, A.M.; Smith, J.F.; Steppenbeck, D.; Ur, C. A.; Wady, P.T.; Wrzesinksi, J; Maglione, E.; Hanamoto, I.
2009-06-23

Digital.CSIC (Spain)

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Lecturas para agricultores: Herramientas intelectuales y representaciones de la agricultura familiar en Misiones (Arg.)

Schiavoni, Otilia Margarita Gabriela
2006-06-01

Resumen en español El artículo describe el trabajo simbólico llevado a cabo por las agencias de desarrollo rural y las organizaciones agrarias en la provincia de Misiones en la década de 1990. Se consideran las publicaciones destinadas a los pequeños productores y las formas de apropiación de los textos a partir de conceptos de la historia cultural. Los impresos analizados ponen en juego distintas representaciones de la agricultura familiar, especialmente las nuevas categorías agraria (mas) s que se difunden en la provincia (campesinos, mujeres rurales, agricultores sin tierra). La producción de los textos se organiza de acuerdo a las dimensiones que estructuran el campo del desarrollo rural: saberes nativos versus transferencia tecnológica; integración agroindustrial versus autonomía campesina; agricultura industrial versus agroecología, etc. Resumen en inglés This article describes the symbolic work carried out by the agencies of rural development and the agrarian organizations in the province of Misiones in the decade of 1990. The publications for the small producers and the appropriation of texts are considered from the concepts of cultural history. The texts analyzed includes different representations of familiar agriculture, specially the new agrarian categories spreading in the province (peasant, rural women, landless etc (mas) ). The production of texts is organized according to the dimensions that structure the field of the rural development: native knowledge versus transfer technology; agroindustry integration versus peasant autonomy; industrial agriculture versus agroecology, etc.

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La relación universidad-empresa en América Latina: ¿apropiación incorrecta de modelos foráneos?

Vega Jurado, Jaider; Fernández de Lucio, Ignacio; Huanca López, Ronald
2007-05-01

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La familia y su papel en los problemas de promoción y prevención de salud bucal/ Family and its role in oral health promotion and prevention

Alemán Sánchez, Pedro Carlos; González Valdés, Damaris; Delgado Díaz, Yaíma; Acosta Acosta, Estela
2007-03-01

Resumen en español La familia es la institución básica de la sociedad; constituye la unidad de reproducción y mantenimiento de la especie humana y en ese sentido, es el elemento que sintetiza la producción de la salud a escala microsocial. Cumple funciones importantes en el desarrollo biológico, psicológico y social del individuo y ha asegurado, junto con otros grupos sociales, la socialización y educación de este para su inserción en la vida social y la transmisión generacional d (mas) e valores culturales. Podemos decir que la familia es en sí misma una tríada ecológica, aún hoy en parte desconocida, y por lo tanto, con problemas de manejo por parte del estomatólogo. Esto motivó a realizar una revisión bibliográfica con el objetivo de profundizar en la importancia de la familia en la promoción y prevención de salud general y bucal, así como actualizar estos conocimientos sobre esta situación en nuestro país, concluyendo con la necesidad de perfeccionar la actividad de la familia, formando en ella una determinada cultura de salud que abarque todos los aspectos de la vida, incluyendo la salud bucal, para mejorar los resultados en la prevención de enfermedades y promoción de salud. Resumen en inglés The family is the basic institution of the society, the reproductive unit that keeps the human species, and thus, it constitutes the element that centered health production at microsocial scale. The family has important functions in the biological, psychological and social development of the individual and has assured, together with other social groups, the socialization and education of the human being for its integration into the social life and the transfer of cultural (mas) values from one generation to the other. We may say that the family is an ecological triade, still partly unknown, difficult to be managed by the dentist. The above-mentioned prompted us to make a literature review on the importance of family in the promotion and prevention of general and oral health status and to update knowledge on our country´s situation. It was concluded that the role of the family should be improved in this regard by creating certain health culture that embraces all aspects of life including oral health, in order to better the results in the prevention of diseases and health promotion.

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La edición de revistas científicas : Guía de buenos usos

Giménez Toledo, Elea; Gómez Caridad, Isabel; Martín-Sempere, María José; Páez Mañá, Jorge; Rornán Román, Adelaida; Urdín Caminos, Carmen; Vázquez Valero, Manuela
2001-01-01

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La concepción de la enseñanza según los estudiantes del último año de la licenciatura en Educación Primaria en México/ The conception of teaching shown by last year students of the degree course in primary education in Mexico

Fortoul Ollivier, María Bertha
2008-01-01

Resumen en español Este texto retoma parte de una investigación cuyo objeto de estudio son las concepciones pedagógicas de los alumnos que están por egresar de las escuelas normales públicas de la licenciatura en Educación Primaria. La pregunta de investigación en la cual nos centraremos es: según dichos alumnos, ¿qué es la enseñanza? La investigación es de corte descriptivo, con la encuesta como la técnica de recolección de datos y el cuestionario como instrumento. La informac (mas) ión se analizó con procedimientos cuantitativos y cualitativos. La muestra fue de 297 alumnos, lo que corresponde a 7.5% de la población. Las respuestas de los alumnos normalistas ubican a la enseñanza como una actividad que se realiza centralmente en un aula, y que consiste en la transmisión de conocimientos para lograr el aprendizaje en los alumnos. A estas respuestas "consensuadas" hay que sumarle una gran dispersión de muchas otras, que nos remiten a concepciones muy diversas de la enseñanza. Resumen en inglés This article presents part of a research about the pedagogical conceptions shown by students who are about to finish their degree course in primary education at public teacher training schools in Mexico. The central question of our research is what does teaching mean for those students. This descriptive research is based on surveys as data gathering technique and questionnaires as essential tool. The gathered data were analysed following quantitative and qualitative proce (mas) edings, on a sample of 297 students (which means 7.5% of the concerned population). The answers given by those students show they consider teaching as an activity that is normally carried out within the classroom and that is made basically of knowledge transfer in order to achieve learning for the students. To this consensual answers, according to the author, it is important to add a great variety of other answers that refer to very diverse conceptions of teaching.

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Knowledge transfer in humanities and social science research groups: The influence of organizational factors

Olmos Peñuela, Julia; Castro Martínez, Elena; Manjarrés Henríquez, Liney
2010-01-21

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Knowledge Transfer In Humanities And Social Science Research Groups:The Relevance Of Organizational Factors

Olmos Peñuela, Julia; Castro Martínez, Elena; Manjarrés Henríquez, Liney
2010-01-01

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Kinetic of copper-sulfate pentahydrate production from scrap copper/ Cinética de la producción de sulfato de cobre pentahidratado a partir de chatarra de cobre

Varela V, Alfredo E; Arias, Alexandra; Reyes, Yelitza
2003-08-01

Resumen en español Para mejorar la producción industrial de sulfato de cobre pentahidratado (CuSO4.5H2O), a partir de chatarra de cobre y ácido sulfúrico aireado, es aconsejable conocer la cinética de la reacción. La metodología usada consistió en determinar el efecto de diferentes condiciones de temperatura, presión y caudal de aire sobre la variación de la conversión del ácido sulfúrico con el tiempo. Para ello se construyó un reactor cilíndrico de 4 litros. La alimentación (mas) consistió en chatarra de cobre, ácido sulfúrico y una corriente de aire añadida por el fondo del reactor. Se recogieron muestras y analizaron por titulación durante el transcurso de la reacción hasta que la solución alcanza aproximadamente un 2% en peso de ácido sulfúrico. Los resultados experimentales indican que el proceso es controlado por la difusión del oxígeno del aire desde la interfase burbujas/líquido a la solución líquida. A las condiciones experimentales empleadas, la ecuación de velocidad recomendada es dada por donde a g es el área interfacial burbujas/líquido por unidad de volumen líquido libre de burbujas, kL el coeficiente de transferencia de masa del oxígeno, y H la constante de la ley de Henry. Los valores del producto a g kL aumentan con el flujo de aire debido al incremento en el área a g. Resumen en inglés The industrial production of copper sulfate pentahydrate (CuSO4.5H2O), from scrap copper and airy sulfuric acid, requires knowledge of the reaction kinetics for analysis and development. The experimental work was intended to determine the effects of different conditions (temperature, pressure, and airflow rate) on the conversion of sulfuric acid with time. A 4-liters stainless steel cylinder reactor was fabricated for this purpose. The feed was scrap copper, a 1.35 M sulf (mas) uric acid solution, and airflow supplied at the bottom of the reactor. Sample analysis by titration during the experimental trials allowed the determination of the reaction course until the liquid solution is about 2% weight sulfuric acid. Results suggest that the process is controlled by dilution of oxygen from the air bubble/liquid interphase to the liquid solution. For the experimental conditions used in this work, the recommended model kinetics is , where a g is the gas bubble/liquid interfacial area per unit volume of liquid free of bubbles, kL the oxygen mass transfer coefficient, and H is the Henry constant. Values of a g kL increase with airflow rate due to the increase in a g.

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Intramolecular electron transfer between ferredoxin-NADP+ reductase and flavodoxin: a laser photolysis study

Pueyo, José J.; Walker, Mark C.; Tollin, Gordon; Gómez-Moreno, Carlos
1990-01-01

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Innovative and creative entrepreneurship support services at universities

Arroyo Vázquez, Mónica; Sidje, Peter van der; Jiménez Sáez, Fernando
2010-03-01

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Incentives in University Technology Transfers

Inés Macho-Stadler, Inés; David Pérez-Castrillo, David
2009-10-06

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Flower biology in apricot and its implications for breeding

Burgos Ortiz, Lorenzo; Alburquerque, Nuria; Egea, José
2004-01-01

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Factors affecting gene transfer efficiency to apricot leaves duringearly Agrobacterium-mediated transformation steps

Petri Serrano, César; Alburquerque, Nuria; García-Castillo, S.; Egea, José; Burgos Ortiz, Lorenzo
2004-01-01

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Encouraging protection of public research results in Spain

Represa, Domingo; Castro Martínez, Elena; Fernández de Lucio, Ignacio
2005-09-01

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El riesgo de malformaciones congénitas y defectos de la programación genómica, en relación con las técnicas de reproducción asistida y la clonación/ The risk of congenital malformations and genomic imprinting defects in assisted reproductive technologies and nuclear transfer cloning

Valenzuela, Carlos Y
2005-09-01

Resumen en inglés Recent studies show that assisted reproductive technologies (ART), whether in vitro fertilization (IVF) or intra-cytoplasmatic sperm injection (ICSI) or applied to cloning by somatic cell nuclear transfer (SCNT) are associated to a higher risk of congenital malformations and errors in deprogramming, maintenance or reprogramming genomic imprinting in humans and animals. IVF and ICSI are also associated to an increased admission to neonatal intensive care units and more nee (mas) d for health care resources in infancy. A mutagenic effect of a chemical used in SCNT has been reported and gene depression was found in bovine embryos obtained by IVF or SCNT. The causes of these anomalies could be pathological conditions for which ART is applied, a direct effect of technologies on the zygotes or embryos, avoidance for zygotes or embryos of the oviduct path that is needed to elicit necessary immunity or genomic programming processes, or adaptive selective steps acquired during thousands of millions of generations in evolution. The knowledge of evolution is emphasized as essential in the scientific ethical analysis (Rev Méd Chile 2005; 133: 1075-80)

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El debate discursivo modernidad-posmodernidad y la educación ambiental en la escuela contemporánea/ The modernity-post modernity discoursive debate and environmental education in contemporary schools

García, Marianela; Ruiz Morón, Deyse
2008-09-01

Resumen en español El presente trabajo pretende contribuir a la reflexión escolar de lo ambiental en el escenario del debate entre la modernidad y la posmodernidad. ¿Qué principios han de orientar la educación ambiental en la escuela considerando esta confrontación discursiva? Desde la reflexión teórica-bibliográfica nos atrevemos a afirmar que una de las mayores apuestas de la educación ambiental en la escuela contemporánea es que sea concebida como una práctica política, socia (mas) l, crítica, humanista y que además tome en cuenta las implicaciones éticas y la configuración epistemológica derivadas de la transferencia de conceptos científicos generados en otros dominios epistemológicos. De aquí, el interés de algunas instituciones de enseñanza superior en insertar la temática de la educación ambiental en la formación de maestros. Así, este escrito reflexiona sobre una práctica educativa ya existente que demuestra la emergencia del saber ambiental para una interpretación crítica de los problemas que repercuten en la cotidianidad de la escuela. Resumen en inglés The following paper pretends to contribute to the school reflection of environmental issues in the context of the debate between modernity and pot modernity. What principles should orientate environmental education in schools considering this discoursive confrontation? From the theoretical-bibliographical reflection we dare to affirm that one of the biggest bets of environmental education in contemporary schools is for it to be conceived as a political, social, critical a (mas) nd humanist practice and that it also take into account the ethical implications and the epistemological configuration derived from the transfer of scientific concepts generated in other epistemological domains. This is way some high-school institutions are interested in inserting the topic of environmental education in the education of teachers. This way, this essay reflects on an educational practice already existing that shows the emergency of environmental knowledge for a critic interpretation of the problems that have a repercussion in daily school.

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El cine en la creación de una ética para la profesión médica: Las normas de la casa de la sidra/ Cinema as a Tool for Knowledge Transfer in Medical Ethics: The Cider House Rules

Casado da Rocha, Antonio
2009-08-01

Resumen en español El objetivo de este artículo es proporcionar una interpretación de la película The Cider House Rules, basada en el guión y la novela homónimos del escritor norteamericano John Irving (1942-). A partir de una revisión bibliográfica y de la constatación de la importancia creciente del cine en la educación médica, se plantea una reflexión sobre la visión de la medicina presentada en estas obras (novela-guión-película). Se propone que su tema principal no es tan (mas) to la polémica del aborto como la cuestión de la creación del conocimiento y el compromiso moral propios de la medicina del siglo XX, hipótesis que se explora mediante el análisis de la evolución de los principales personajes de la historia. La metodología utilizada es filosófica, interpretando la película a la luz de la historia y los conceptos de la bioética. Se concluye señalando la tarea pendiente para la bioética contemporánea: con la ayuda del cine y otros recursos tecnológicos, corregir y completar el movimiento del paternalismo al autonomismo que ha experimentado la práctica de la medicina, contribuyendo a un conocimiento equilibrado sobre los aspectos éticos de la medicina, en el que la beneficencia se integre de manera coherente con los derechos del paciente y con la responsabilidad del profesional. Resumen en inglés This paper aims for a reinterpretation of The Cider House Rules, the film based on the homonymous script and novel by the American writer John Irving (1942-). Beginning with a bibliographical revision and the basic agreement upon the increasing importance of cinema for medical education, I describe and reflect upon the vision of medicine proposed by these works of art. I argue that the basic theme in the film is not the controversial issue of abortion, but the issue of ho (mas) w medical knowledge and ethics are transferred in the 20th century. This hypothesis is explored by means of an analysis of the main characters in the film, using a philosophical method by which the film is interpreted according to the history and concepts of bioethics. I conclude that the main challenge for contemporary bioethics lies in how to use all existing means in order to correct the movement from paternalist to autonomy-based models in medical practice, with the goal of recreating beneficence in a balanced way, consistent with patient rights and professional responsibility.

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Efectos derivados del cambio del factor calidad por el factor precio en la contratación de ingeniería de consulta/ Effects of the Change of Factor Quality by a Factor of Price in Recruiting Engineering Consultants

Silva Fajardo, Germán
2008-05-01

Resumen en español El conocimiento fue determinante en la contratación de expertos para realizar las primeras obras la naciente Colombia. Con la formación en el extranjero, en los siglos XIX y en los albores del XX, de algunos ingenieros y el nacimiento de las primeras facultades de ingeniería, el conocimiento empezó a divulgarse, siendo el conocimiento, la ética y la calidad los elementos obvios de selección. Al requerirse obras cada vez más grandes y complejas se crearon las primer (mas) as empresas de ingeniería de consulta; se promovió su asociación con consultores internacionales que les permitieran ejecutarlas, transferir y asimilar experiencia, conocimiento y capacitar a numerosos profesionales. La selección de los consultores, hasta la década de los 80, se basó en el conocimiento y la calidad, mientras que el precio era el fruto de una negociación más no un factor de selección. La relación Cliente -Consultor se basaba en la mutua confianza. Con la masificación de la formación y especialización de ingenieros, la oferta empezó a sobrepasar la demanda. Se multiplicaron las compañías y las entidades contratantes dispusieron de múltiples opciones. La competencia derivó en la necesidad de regulación de la contratación estatal. Sucesivas leyes y crecientes reglamentaciones fueron expedidas, hasta llegar a la Ley 80 de 1993 en la que el precio fue introducido como factor decisivo de selección. Equivocadamente, el Estado propició una desenfrenada competencia por precio sin introducir mecanismos que garantizaran la calidad de los productos. La falta de planeación de largo plazo llevó a contratar proyectos en forma improvisada, obviando los indispensables estudios de preinversión. Se propició la consultoría informal, la competencia desleal de universidades y el deterioro de los salarios de los profesionales. La posibilidad de otorgar y de obtener contratos sin requerir mayores meritos, alentó la corrupción, todo lo cual derivo en obras deficientes, y en el claro debilitamiento del sector empresarial de la consultoría. Los litigios y reclamaciones que inundan los tribunales de justicia son el resultado de esta equivocada política. Los organismos multilaterales y el Gobierno, alarmados con los resultados, promueven modificaciones a las leyes de contratación, se aprueba la Ley 1150 de 2007 y se expide el decreto reglamentario No 66 del año 2008, legislación que, en mi opinión, tampoco permitirá corregir los vicios de la Ley 80 y que deberá ser reformada de inmediato. Resumen en inglés The knowledge was crucial in hiring experts to conduct the first works the nascent Colombia. With training abroad a few engineers in XIX century and the dawn of the XX century and the birth of the first faculties of engineering, knowledge began to spread, and the knowledge, ethics and quality was the obvious elements for their selection. At the required works for the development of the country increasingly in size and complexity, was create the first engineering consultin (mas) g firms, and promoted its association with international consultants to enable them to execute, transfer and assimilation experience, knowledge and training of professionals. The selection of consultants remains until the 80, knowledge-based and the quality and price negotiated more non selection factor. The relationship Client-Consultant was based on mutual confidence. With overcrowding of training and specialization of engineers supply began to exceed demand. It multiplied companies and contracting entities were given multiple choices. The competition resulted in the need for state contract regulations. Successive laws and regulations were issued, reaching Act 80 of 1993 in which the price was introduced as a decisive factor in selection. A big mistake was made by the State enabling price competition without introducing mechanisms to ensure product quality. The lack of planning led to hire long-term projects in improvised form, disregarding the essential pre-investment studies. It led to the informal consultation, unfair competition from universities and the deterioration of wages of professionals. The possibility of granting and obtaining contracts without requiring most deserving, encouraged corruption, all of which resulted in poor work, and in the clear weakening of the business of consulting. The litigation and claims that flooded the courts are the result of this misguided policy. Alarmed multilateral agencies and the Government with the results, promoting changes to laws on hiring, approving the 1150 Act, 2007 and issued the decree No. 66 of 2008, legislation that not allowed to correct the deficiencies of the Act 80 and that must be reformed immediately.

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EL CONTRATO DE KNOW HOW O DE PROVISIÓN DE CONOCIMIENTOS TÉCNICOS: ASPECTOS A SER CONSIDERADOS PARA SU REGULACIÓN NORMATIVA/ THE AGREEMENT OF KNOW HOW OR OF PROVISION OF TECHNICAL KNOWLEDGES: APPEARANCES TO SER CONSIDERED FOR HIS REGULACIÓN NORMATIVE

Benavente Chorres, Hesbert
2008-01-01

Resumen en español Mediante el presente estudio se analizarán los diferentes conceptos, así como, cláusulas, características y naturaleza jurídica del contrato de Know How o de provisión de conocimientos técnicos, entendido como: aquel negocio jurídico cuyo objeto es la cesión o transmisión del derecho sobre un conocimiento técnico reservado, realizada por su titular a favor de la otra parte, a cambio de una contraprestación; resaltándose tanto la posibilidad de cesión, así c (mas) omo de venta - modalidad discutida en la doctrina - del Know How. Todo ello, con fines de establecer los lineamientos para su positivización en el ordenamiento jurídico, para lo cual, se anexa un proyecto de ley, el cual se estructura con lo desarrollado en la presente investigación Resumen en inglés By means of the present study the different concepts will be analyzed, as well as, clauses, characteristics and juridical nature of the contract of Know How or of provision of technical knowledge, understood like: that juridical business which object is the transfer or transmission of the right on a technical knowledge reserved, realized by your holder in favour of another part, in exchange for a consideration; the possibility of transfer being highlighted so much, as wel (mas) l as of sale - modality discussed in the doctrine - of the Know How. All this, with purposes of establishing the limits for your positivización in the Juridical system, for which, there is annexed a project of law, which is constructed by the developed in the present research

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Diversity in knowledge transfer: a network theory approach

Villanueva Félez, África; Bekkers, R.; Molas Gallart, Jordi
2009-06-17

Digital.CSIC (Spain)

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Dilemas de la reproducción asistida/ Dilemmas in assisted reproduction

Zegers-Hochschild, Fernando
1998-01-01

Resumen en español La Fecundación In Vitro (FIV) y la Transferencia de Gametos a la Trompa de Falopio (GIFT) han hecho posible el nacimiento de cientos de miles de niños. Estas tecnologías han puesto al hombre frente a frente a la posibilidad de intervenir en los inicios de su propia existencia. La pregunta es si aquello que es científica y técnicamente factible es bueno para el hombre. La respuesta requiere de una reflexión multidisciplinaria. La filosofía, la bioética y las distintas corrientes religiosas tienen un grano de arena que aportar a este gran desafío. Resumen en inglés Modern reproductive technologies, particularly in vitro fertilization (IVF) and gamete intrafallopian transfer (GIFT), have made possible the establishment of new families through the birth of hundreds of thousands of children worldwide. Meanwhile, these technologies have compelled men to face the possibility of intervening at the very origins of their own biological existence, hence creating doubts and questions beyond the domain of medical science. Society is now asking (mas) itself whether all that is scientifically and technically possible is necessarily beneficial to mankind. The answer to this question is not to be found in biological science alone, but instead requires multidisciplinary reflection including all forms of knowledge: philosophical, bioethical, and religious, all contributing to the unavoidable adventure that we are endowed with in the search for a better life.

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Dilemas de la reproducción asistida/ Dilemmas in assisted reproduction

Zegers-Hochschild, Fernando
1998-01-01

Resumen en español La Fecundación In Vitro (FIV) y la Transferencia de Gametos a la Trompa de Falopio (GIFT) han hecho posible el nacimiento de cientos de miles de niños. Estas tecnologías han puesto al hombre frente a frente a la posibilidad de intervenir en los inicios de su propia existencia. La pregunta es si aquello que es científica y técnicamente factible es bueno para el hombre. La respuesta requiere de una reflexión multidisciplinaria. La filosofía, la bioética y las distintas corrientes religiosas tienen un grano de arena que aportar a este gran desafío. Resumen en inglés Modern reproductive technologies, particularly in vitro fertilization (IVF) and gamete intrafallopian transfer (GIFT), have made possible the establishment of new families through the birth of hundreds of thousands of children worldwide. Meanwhile, these technologies have compelled men to face the possibility of intervening at the very origins of their own biological existence, hence creating doubts and questions beyond the domain of medical science. Society is now asking (mas) itself whether all that is scientifically and technically possible is necessarily beneficial to mankind. The answer to this question is not to be found in biological science alone, but instead requires multidisciplinary reflection including all forms of knowledge: philosophical, bioethical, and religious, all contributing to the unavoidable adventure that we are endowed with in the search for a better life.

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Differential organ-specific response to salt stress and water deficit in nodulated bean (Phaseolus vulgaris)

Verdoy, D.; Lucas, M. Mercedes; Manrique, Esteban; Covarrubias, A. A.; Felipe, Mª Rosario de; Pueyo, José J.
2004-01-01

Digital.CSIC (Spain)

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Construcción del conocimiento y desarrollo académico en la universidad

Garello, María Virginia; Rinaudo, María Cristina; Donólo, Danilo
2010-06-01

Resumen en español Nos propusimos aportar elementos para una mayor comprensión de los procesos de construcción y aplicación del conocimiento en alumnos universitarios. Para tal fin nos planteamos analizar la naturaleza de las respuestas proporcionadas por alumnos universitarios a dos tareas consecutivas que requerían uso del conocimiento específico de la materia Didáctica. El análisis de los datos mostró las dificultades que los alumnos tienen para transferir y para recontextualizar (mas) el conocimiento en situaciones de resolución de problemas, en especial ante problemas abiertos y poco estructurados. Resumen en inglés We propose to contribute with elements for a major understanding of the construction and application process of knowledge in university students. In that order we propose to analyze the nature of the answers provided by university pupils on two consecutives task that demand the use of specific knowledge in Didactic. The analysis of the information showed students problems to transfer and provide a new knowledge context in problem resolution situations, especially in view of open and little structured problems.

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Common turbulent signature in sea surface temperature and chlorophyll maps

Nieves, Verònica; Llebot, Clara; Turiel, Antonio; Solé, Jordi; García-Ladona, Emilio; Estrada, Marta; Blasco, Dolors
2007-12-01

Digital.CSIC (Spain)

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Cognitive agents: a procedural perspective relying on the predictability of object-action-omplexes (OACs)

Wörgötter, Florentin; Agostini, Alejandro Gabriel; Krüger, Norbert; Shylo, Natalya; Porr, Ben
2009-01-01

Digital.CSIC (Spain)

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Clases pasivas, clases activas y clases virtuales: ¿Transmitir o construir conocimientos?

Videla, Ricardo Luis
2010-06-01

Resumen en español Para realizar el proceso de enseñanza-aprendizaje existen múltiples estrategias pedagógicas. En las clases pasivas se transmiten conocimientos y el centro de la clase es el maestro y sus saberes. En las clases activas y en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) se pretende que los estudiantes descubran y construyan el conocimiento. En el ABP el problema precede al aprendizaje. Las clases virtuales y el blended learning (clases pasivas y virtuales) funcionan en el fon (mas) do también como transmisión del conocimiento. En el presente trabajo se revisan las fortalezas y debilidades de estas distintas modalidades de enseñanza-aprendizaje. Resumen en inglés Passive, active and virtual classes. Transmitting or constructing knowledge? Many teaching strategies have been developed to achieve the teaching-learning process. In passive classes knowledge is transmitted and the class is centered in the teacher and his/her knowledge. In active classes and problem-based learning (PBL) the intention is to get students to discover and construct knowledge. In PBL the problem precedes learning. Virtual classes and blended learning (passive (mas) and virtual classes) also in the end function as a transfer of knowledge. This paper reviews the strengths and weaknesses of these different teaching and learning modalities.

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CUIDADO INFORMAL, UN RETO ASUMIDO POR LA MUJER/ INFORMAL CARE CHALLENGE ASSUMED BY WOMEN

Vaquiro Rodríguez, Sandra; Stiepovich Bertoni, Jasna
2010-08-01

Resumen en español La familia constituye la primera institución que genera cuidados en situaciones de dependencia, donde es la mujer la que proporciona cuidados en forma invisible y continua. Este traslado de responsabilidades del cuidado de la salud desde el estado a la familia, es necesario que se visibilice como problemática social, se establezcan políticas con enfoque de género que determinen correcciones de inequidades que proporcionan los estereotipos culturales tradicionales en e (mas) l trabajo doméstico, al igual que se visibilice la necesidad de una mayor intervención de enfermería como apoyo al cuidado informal. En este artículo se realizó una revisión bibliográfica acerca del cuidado informal, en lo que respecta a la inequidad de género en el cuidado de la salud en Chile. Se observa la feminización en el cuidado informal como un paradigma de desventajas, esfuerzos, sacrificios relativos al género que conllevan a desigualdades innecesarias, evitables e injustas. La necesidad emergente de implementar estrategias desde todos los ámbitos: políticos, sociales, sanitarios y culturales al igual que generar conocimientos para el desarrollo de la ciencia de Enfermería, evidenciando el cuidado informal como una continuación del cuidado en el ámbito privado con contribución económica invisible del sistema de salud. Se proponen conductas de autocuidado en relación al riesgo en la salud de la cuidadora, dada la sobrecarga de cuidar y la importancia para enfermería en cuanto al saber, el ser y el hacer en el cuidado Resumen en inglés The family is the first institution to generate dependency care in situations where it is the woman who provides invisibly and continuous care. This transfer of responsibilities of health care from the state to the family, it is necessary to make visible as social problems, policies are enacted with gender inequities to identify corrections that provide traditional cultural stereotypes in domestic work, as is highlight the need for increased nursing intervention to suppor (mas) t informal care. In this paper, we review the literature on informal care in regard to gender inequity in health care in Chile. This enables conclude that there is the feminization of informal care as a paradigm of disadvantages, efforts, sacrifices on the gender inequalities that lead to unnecessary, avoidable and unfair. The emerging need to implement strategies from all aspects: political, social, health and cultural as well as generate knowledge for the development of the Science of Nursing Care showing a continuation of informal care in the private sphere invisible economic contribution of the health system. Self-care behaviors are proposed in relation to risk the health of the caregiver, given the burden of care and the importance for nursing as knowing, being and doing in care

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Benchmarking Innovation in the Valencian Community

Zabala Iturriagagoitia, Jon Mikel; Gutiérrez Gracia, Antonio; Jiménez Sáez, Fernando
2008-10-01

Digital.CSIC (Spain)

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Autoevaluación del aprendizaje en enfermería con ejercicios interactivos del programa Hot Potatoes/ Self-evaluation of nursing learning with Hot Potatoes interactive exercises

Rozas, M.R.; Costa, J.; Francés, L.; Viñas, H.; Paulí, A.; Martínez, C.
2008-03-01

Resumen en español Introducción. Los ejercicios interactivos de autoevaluación son una herramienta muy útil para fomentar el aprendizaje autónomo del estudiante. El programa Hot Potatoes permite el diseño de actividades interactivas para la evaluación formativa, con la incorporación de un sistema de retroacción que refuerza los contenidos no asimilados cuando la respuesta no es correcta. El objetivo de estudio es averiguar la opinión de los estudiantes sobre la utilización del pro (mas) grama Hot Potatoes. Materiales y métodos. Estudio descriptivo transversal en la promoción 2006-2007 de la asignatura Enfermería Maternal II. Los datos se recogieron a través de un cuestionario diseñado ad hoc. Resultados. Los ejercicios mejor valorados y considerados de menor dificultad fueron los de opción múltiple; los más difíciles fueron los textos desordenados y los ejercicios de rellenar huecos. Todos los estudiantes consideraron que el método motivó su interés por la asignatura y facilitó su aprendizaje. El 71% considera que el método le ha servido para adquirir conocimientos y ha sido muy útil como herramienta de estudio. Los aspectos que consideran más interesantes incluyen que: son un método de repaso y estudio, facilitan el aprendizaje de una forma amena y permiten conocer el nivel de conocimientos y corregir los errores durante el aprendizaje. Entre los aspectos que mejorarían destacan que incluirían más ejercicios y un número de preguntas más elevado. Conclusiones. El método ha tenido una buena aceptación y ha fomentado el aprendizaje autónomo. Consideramos que se trata de una estrategia de autoevaluación adecuada para la adaptación a los nuevos créditos europeos (ECTS). Resumen en inglés Introduction. The interactive exercises of self-assessment are a very useful tool to foster the autonomous learning of the student. The suite Hot Potatoes allows the design of interactive activities for the formative evaluation, incorporating a system of feedback that reinforce the not assimilated contents when the answer is not correct. The aim of study is to find out the students opinion about the utilization of the suite Hot Potatoes. Materials and methods. Cross-secti (mas) onal descriptive study in Barcelona University students from Maternity Nursing. Data were gathered through a questionnaire designed ad hoc. Results. The exercises better appraised and the considerate of less difi culty ones were those of multiple-choice; the most dificult, the matching texts and gap-fi ll exercises. All students considered that the method had motivated their interest in the subject and it had facilitated their learning. 71% considers that the method has been useful to acquiring knowledge and has been very useful as a study tool. The aspects that the students consider more interesting include that: they are a method of review and study, it facilitates the learning in a pleasant way, and it allows to know the level of knowledge and to correct the errors during the learning. Among the aspects that would improve they would include more exercises and questions. Conclusions. The method has had a good acceptance and has fostered the autonomous learning. We consider that it is a self-assessment tool suitable for the adaptation of the new European Credit Transfer System.

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Apropiación tecnológica en profesores que incorporan recursos educativos abiertos en educación media superior

Celaya Ramírez, Rosario; Lozano Martínez, Fernando; Ramírez Montoya, María Soledad
2010-06-01

Resumen en español El artículo presenta una investigación que indagó cómo ocurre la apropiación tecnológica en los profesores que incorporan recursos educativos abiertos (REA) de un repositorio en educación media superior. La metodología fue el estudio de caso; se aplicaron entrevistas semi estructuradas, cuestionarios electrónicos, con el fin de triangular datos, y el análisis de documentos. Los resultados indicaron que en los casos estudiados la asignatura y el tipo de REA que s (mas) e adoptaron influían en la percepción que el docente tenía de la utilidad del recurso. Los profesores contaban con el nivel de conocimiento y aplicación del recurso, los identificaban por sus características y su empleo y utilizaban esos conocimientos para adoptar los materiales en sus cursos, sin embargo, no los trasladaban a contextos diferentes; los docentes no modificaban o diseñaban los recursos, sólo los elegían en función de la actividad. Resumen en inglés The article presents research on the way technological appropriation occurs among high school teachers who incorporate open educational resources from a repository. The methodology used was the case study. Semi-structured interviews, electronic questionnaires to triangulate data, and the analysis of documents were employed. The results indicated that in the cases studied, the subject and the type of open educational resources adopted had an influence on the teacher's perc (mas) eption of resource usefulness. The teachers had a level of knowledge and use of the resource, identified the resources by their characteristics and use, and employed that knowledge to adopt the materials in their courses. However, they did not transfer the resources to different contexts: they did not modify or design resources, but only selected them as a function of the activity.

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Applied Archaeology. Cooperation projects in Uruguay

Gianotti, Camila; Parcero-Oubiña, César
2008-11-08

Digital.CSIC (Spain)

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Análisis de costos de esquemas de transferencia de embriones bovinos utilizados en Colombia/ Cost analysis of protocols for transfer of bovine embryos used in Colombia/ Custo análise de esquemas de transferência de embriões de bovinos utilizado na Colômbia

Bolívar, Paula A; Maldonado Estrada, Juan G
2008-09-01

Resumen en portugués Neste trabalho apresenta a análise dos custos de transferência embrionária três esquemas utilizados na Colômbia, feita com base no preço de produtos comerciais na casa dos preços em 2005. Os regimes avaliados hormônio-cio referência ao: esquema 1 (E1), sincronização com progesterona implantes, estável dose de FSH e de calendário da ovulação com GnRH, seguido pelo IA; esquema 2 (E2), sincronização com prostaglandinas, estável dose de FSH, LH e de insemina (mas) ção; e esquema 3 (E3), sincronização com progesterona, estável dose de FSH, prostaglandina, GnRH (36h), LH e AI. As fontes de variação consideradas na análise foram as seguintes: 1) superovulação (SOV) da doadora, 2) sincronização do destinatário, ET 3) personel. Como fontes de variação na análise foram consideradas as seguintes: 6.3, 6.6 et 10.3 embriões transferibles produzidos/lavagem, lavados/doadora/ano (n = 4), e 50 o 100% taxa de gestação. Os custos estimados para a implantação do embrião para E1, E2 e E3, foram E.U. $ 239.8 ($ 479.585.7), E.U. 156 ($ 312.879.0), e E.U. 115.1 ($ 230.186.5), respectivamente, que passou a assumir as perdas embriões não implantados (50% aprox.) e receber o valor de E.U. $ 359.7 ($719.378.6), E.U. $ 234.7 ($ 469.318.4), e E.U. $ 172.6 ($ 345.279.7). No que diz respeito poderia consultar a literatura, este é o primeiro relatório que uma análise de custos TE programa na Colômbia. Este trabalho traz elementos do sistema de custos que são propostos para o cálculo dos custos de programas de transferência embrionária. Resumen en español En el presente trabajo se presenta el análisis de los costos de tres esquemas de transferencia de embriones aplicados en Colombia, realizado con base en la cotización de los productos en las casa comerciales a precios actualizados del año 2008. Las fuentes de variación consideradas en el análisis fueron las siguientes: 1) superovulación (SOV) de donadoras, 2) sincronización de las receptoras, y 3) mano de obra. Los esquemas comparados fueron: esquema 1 (E1), sincro (mas) nización con implantes de progesterona, dosis constante de FSH y sincronización de la ovulación con GnRH, seguidas de la IA; esquema 2 (E2), sincronización con prostaglandinas, dosis constante de FSH, LH e inseminación; y esquema 3 (E3), sincronización con progesterona, dosis constante de FSH, prostaglandina, GnRH (36h), LH e IA. El costo por embrión transferible producido se calculó con base en 6.3, 6.6, y 10.3 embriones transferibles/lavado, para los esquemas 1, 2, y 3, respectivamente; cuatro lavados/donadora/año, y 50 o 100% de embriones implantados, para los tres esquemas. Los costos estimados por embrión transferible, asumiendo un 100% de tasas de gestación fueron: US 239.8 ($ 479.585.7), US 156 ($ 312.879.0), y US 115.1 ($ 230.186.5), para los esquemas E1, E2 y E3, respectivamente, sin diferencias estadísticas significativas (p>0.05) en los componentes de costos entre esquemas. Los costos aumentaron a US 359.7 ($719.378.6), US 234.7 ($ 469.318.4), y US 172.6 ($ 345.279.7), respectivamente, cuando se incluyeron las pérdidas por embriones transferidos no implantados (50%). En el trabajo se discuten otros costos fijos del proceso de TE que fueron invariables para los tres esquemas. Hasta donde se pudo consultar la literatura, este es el primer reporte que hace un análisis de costos de programa de TE en Colombia. Este trabajo aporta elementos del sistema de costos que se proponen para el cálculo de costos en programas de transferencia de embriones. Resumen en inglés In this work an estimated calculation of the cost of three of the most common protocols for superovulation and embryo trasnsfer in Colombia is presented. Estimate costs were defined according to commercial avalilable products at december 2005, taking into account the following sources of costs: 1) Superovulation of donor cows, 2) sinchronization of receptor cows, and 3) personnel. Hormonal schedules that were analyzed included: schedule 1 (S1), sinchronization with proges (mas) terone implants, FSH (continuous dose) GnRH (synchronization of ovulation), and AI; schedule 2 (S2), sinchronization with two dose prostaglandins, FSH (continuous dose), LH source and insemination; and schedule 3 (S3), sinchronization with progesterone implants, FSH (continuous dose), prostaglandin, GnRH (36h) after, and AI. Costs were calculated on the basis of 6.3, 6.6, and 10.3 transferable embryos/flush, for schedule 1, 2 and 3, respectively; flushes/donor/year (n = 4), and global pregnancy rate (50 or 100%). The estimated costs for transferable embryo were US 239.8 ($ 479.585.7), US 156 ($ 312.879.0), y US 115.1 ($ 230.186.5) for S1, S2, and S3, respectively. No statistically significant differences (p>0.05) between schedules were found for cost components. Average costs/transferable embryo were increased to US 359.7 ($719.378.6), US 234.7 ($ 469.318.4), y US 172.6 ($ 345.279.7), respectively, when 50% of transferred embryo losses were included in the analysis. To our knowledge, this is the first report on estimated costs for embryo transfer in Colombia. In this work several cost components for calculating the cost of ET according to each hormonal schedule are provided.

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An updated climatology of surface dimethlysulfide concentrations and emission fluxes in the global ocean

Lana, Arantxa; Bell, T. G.; Simó, Rafel; Vallina, Sergio M.; Ballabrera-Poy, Joaquim; Kettle, A. J.; Dachs, Jordi; Bopp, L.; Saltzman, E. S.; Stefels, J.; Johnson, J. E.; Liss, Peter S.
2011-01-29

Digital.CSIC (Spain)

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An analysis of the Spanish public universities missions in efficiency terms

García Aracil, Adela; López Iñesta, Emilia; Palomares Montero, Davinia
2009-07-09

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A theoretical review of knowledge management and teamworking in the organizations

Marín García, Juan A.; Zárate Martínez, María Elena de
2007-11-01

Digital.CSIC (Spain)

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60 años de la revista "Informes de la Construcción"

Oteiza San José, Ignacio; Azorín López, Virtudes
2008-05-01

Digital.CSIC (Spain)

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De mis apreciaciones ingenuas sobre las drogas, a las basadas en la experiencia de 30 años como terapeuta/ From my naive opinions on drugs to my present considerations based on 30 years of experience as therapist

González Menéndez, Ricardo
2004-04-01

Resumen en español Con el propósito de argumentar su total rechazo actual a las ingenuas concepciones sobre las drogas que explicaron su inicial subvaloración e indiferencia profesional ante el alcoholismo y otras adicciones durante sus 10 primeros años de ejercicio, el autor reflexiona sobre algunas vivencias y conocimientos adquiridos durante sus últimos 30 años como jefe de un servicio docente especializado en adicciones. Parte de la inferencia de que tal vez otros facultativos y t� (mas) �cnicos del equipo de salud pudieran tener concepciones similares, que podría en algún grado contribuir a modificar con sus experiencias, y pretende también, mediante el uso de un lenguaje asequible y muchas veces coloquial, transmitir al Médico de Familia informaciones (y alguna bibliografía básica) que pudieran ser de cierto valor para sus trascendentes gestiones comunitarias de educación para la salud, orientadas a la promoción de estilos de vida saludables y a la prevención del alcoholismo y otras drogadicciones, afecciones cuya significación humana considera solamente comparable con las guerras, las hambrunas y la miseria extrema. Resumen en inglés With the objective of explaining his complete rejection to the naive conceptions about drugs that explained his initial underestimations and professional indifference toward alcohol consumption and other addictions during his first 10 years of medical practice, the authors makes reflections on some of his personal experience and adquired knowledge duing his last 30 working years as head of a teaching service specialized on addictions. He takes as a basis the possibility t (mas) hat maybe other physicians and technicians of the health team might have conceptions similar to those that he had before and in some way, he could help to change them by explaining these persons his own experience in this regard. He also attempts to transfer the family physician in a colloquial and accesible language the information (and some basic bibliography) that may be useful for his/her important educational actions at community level oriented to health care, the promotion of healthy lifestyles and the prevention of alcohol and other drug consumption whose human significance is considered to be comparable to war, hunger and extreme misery effects.

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"Interface Structures": a response to the challenges of promoting "Triple Helix"

Molas Gallart, Jordi; Castro Martínez, Elena; Fernández de Lucio, Ignacio
2007-05-16

Digital.CSIC (Spain)

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"Interface Structures": Knowledge Transfer Practice In Changing Environments

Molas Gallart, Jordi; Castro Martínez, Elena; Fernández de Lucio, Ignacio
2008-01-01

Digital.CSIC (Spain)