Sample records for REDACCION TECNICA (technical writing)
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Sample records 1 - 13 shown.



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La desencantada experiencia del intelectual contemporáneo/ The Disenchanted Experience of the Contemporary Intellectual

MARTÍN-BARBERO, Jesús
2007-12-01

Resumen en español El desencanto, la desilusión, las desesperanzas, reinan en un mundo donde la racionalidad técnica y la globalización crean la cultura de mercado y la mercancía de las imágenes audiovisuales para cerrar el orden de los símbolos y la hermenéutica del sentido. La inculturación tecno-digital; la represión de la sensibilidad por una estrategia ideológica que induce las compulsiones sublimales de un consumo donde la pseudo-concreción está al acecho, generan un entor (mas) no existencial que ha socavado los espacios de la intelectualidad que cuestiona y crítica para rehacerse desde su proyecto emancipador. El pesimismo son las aguas de la nueva angustia que produce la náusea tecno-cibernética, desde un cuerpo lacerado por las culturas del marketing y el intercambio lingüístico reificante de la comunicación. Frente a los tiempos posmodernos de las transgresiones, la hegemonía de la imagen sobre la escritura parece que nos habla de una diseminación de los contextos de la praxis. Luego el fin del discurso objetivo daría paso a las incertidumbres del sujeto Resumen en inglés Disenchantment, disillusion and despair reign in a world where technical rationality and globalization create a market culture and the merchandise of audio-visual images to close the order of symbols and the hermeneutics of meaning. Techno-digital ignorance; the repression of sensitivity by an ideological strategy that induces subliminal compulsions for consumption in which pseudo-concretion is lying in wait, generate an existential environment that has undermined intelle (mas) ctual spaces that question and criticize in order to remake themselves based on their emancipating project. Pessimism represents the waters of the new anguish that produces techno-cybernetic nausea in a body lacerated by the cultures of marketing and the reifying linguistic exchanges of communication. Facing the postmodern period of transgressions, the hegemony of image over writing seems to speak to us of a dissemination of the contexts of praxis. Then, the end of objective discourse will make way for the uncertainties of the subject

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Optical gain by a simple photoisomerization process

Gallego Gómez, Francisco; Monte, Francisco del; Meerholz, Klaus
2008-05-04

Digital.CSIC (Spain)

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Nature and Culture in Prehistoric Amazonia Using G.I.S. to reconstruct ancient ethnogenetic processes from archaeology, linguistics, geography, and ethnohistory

Eriksen, Love

This thesis investigates the socio-cultural and linguistic development of pre-Columbian Amazonia, with a particular focus on the period between 500 BC and AD 1500. In assembling and analyzing data from archaeology, linguistics, ethnohistory, ethnography, and geography in a Geographical Information S...

DRIVER (Spanish)

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LOS ELEMENTOS DESCRIPTIVOS COMO TÉCNICA LEGISLATIVA: CONSIDERACIONES CRÍTICAS EN RELACIÓN CON LOS DELITOS DE HURTO Y ROBO CON FUERZA/ Descriptive elements as a legislative technique: critical considerations towards the crimes of theft and breaking and entering

Ossandón Widow, María Magdalena
2009-07-01

Resumen en español La técnica legislativa empleada en la redacción de una disposición penal debe ser especialmente cuidadosa para lograr los objetivos propuestos y respetar los límites que se imponen a la potestad punitiva. Desde este punto de vista, suele afirmarse que al establecer tipos penales debería hacerse prevalecer el uso de elementos descriptivos por sobre otras eventuales posibilidades técnico-legislativas. El artículo se ocupa de desmitificar esta afirmación, a propósit (mas) o de algunos ejemplos extraídos de la regulación legal de los delitos de hurto y robo con fuerza en las cosas Resumen en inglés The legislative technique used in the writing of a criminal regulation must be extremely cautious to obtain the proposed objectives and to respect the limits imposed to legal punitive authority. From this point of view, it is usually stated that the use of descriptive concepts should prevail over other technical-legal devices when a crime is defined. This article demystifies this affirmation, due to some examples extracted from the legal regulation of the crimes of theft and breaking and entering

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Importancia y características fundamentales de la literatura docente/ The educational literature, its principal concerns and characteristics

Rosell Puig, Washington; Domínguez López, Juan Carlos
2010-09-01

Resumen en español La literatura docente es de gran importancia en el proceso docente-educativo, pues contribuye a desarrollar con eficiencia este proceso ante los problemas existentes en la educación como consecuencia del vertiginoso desarrollo científico técnico. Estos medios de enseñanza tienen determinadas características, que si no se tienen en cuenta crean serios problemas docentes. El objetivo de este trabajo es explicar brevemente las características fundamentales de la litera (mas) tura docente, destacando su evolución histórica, problemas funcionales, concepto y clasificación. La literatura docente tiene sus orígenes en la invención de la escritura en el Oriente Antiguo y se ha desarrollado progresivamente hasta nuestros días en que el aumento de conocimientos causado por el extraordinario desarrollo científico-técnico ha provocado grandes problemas en la educación. La literatura docente es el conjunto de materiales impresos (publicaciones) que se utilizan en el proceso docente educativo de forma organizada, cuya función fundamental es transmitir a los educandos la información correspondiente al programa analítico de su asignatura y de acuerdo con sus funciones didácticas se clasifican en cuatro categorías: básica, complementaria, auxiliar y de consulta. Resumen en inglés The literature related to teaching is very usefulness in the teaching-educational process since it contribute to develop efficiently this process in face of the existing education problems as a consequence of the dizzy scientific-technical development. These teaching means have determined features that if are not took into account may to create serious teaching problems. The aim of present paper is to explain briefly the fundamental features of teaching literature, emphas (mas) izing its historical evolution, the functional problems, concept and classification. This literature has its origins in the creation of the writing in the Far East and progressively developed up to nowadays where the increasing knowledge provoked by the extraordinary scientific-technical development has leading to serious problems in education. The teaching literature is the collection of printed materials (publications) used in the teaching-educational process in a organized way, whose fundamental function is to transmit to students the training corresponding to the analytical program of its subject and according to its didactic functions are classified in four categories: basic, complementary, auxiliary and of consultation.

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Fundamentos conceptuales que han caracterizado la evolución del proceso de la orientación en venezuela/ The different elements founded who characterize of the process of the counseling through  in venezuela

Lessire, Omaira; González, Julio
2007-12-01

Resumen en español El interés de este estudio es analizar los fundamentos conceptuales que han caracterizado el proceso de desarrollo de la Orientación en Venezuela desde sus inicios hasta la actualidad. Las investigaciones previas muestran que dicho proceso ha estado marcado por enfoques diversos; pero,  en ninguna de ellas se expone el recorrido global atendiendo al contexto nacional e internacional. En el trabajo aquí reportado se realizó una investigación historiográfica la cual (mas) consiste, según Galindo (1998), en el estudio del proceso técnico y social del modo en que se reconstruye el pasado. Entre algunos de los resultados se encuentra que la Orientación en Venezuela ha tenido distintas adjetivaciones, iniciándose con la concepción de diagnóstico, ayuda, hasta la concepción integral Resumen en inglés The interest of this study is to establish a differentiation of the conceptual elements of the process of the Counseling and how has inference in the Venezuelan counseling. In lapsing of the time, Counseling has had different connotations with the focuses and points of view of authorities in this field. The type of research used was of character historiography. The Historiography according to Galindo (1998), it is the study of the technical and social process in the way i (mas) n that, in writing form, the past is reconstructed. Yes, certainly, the historiography only investigates on the way in that one makes history in the society, the history like science.  The study historiography reconstructs talkative processes in a historical way - social. Through the analysis historiografic carried out, it concludes that Counseling in Venezuela has had different adjectival uses, beginning with the conception of diagnosis, help, until the integral conception

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Discurso especializado y lengua escrita: foco y variación/ Specialized discourse and written language: focus and variation

Parodi, Giovanni
2006-09-01

Resumen en español Este artículo explora la variación entre registros escritos y orales así como entre especializados y no especializados. Siguiendo el método propuesto por Biber (1988) para el estudio de la variación entre oralidad y escritura, se indagan estas y otras cuestiones pero para la lengua española y con un énfasis en una perspectiva textual. Para cumplir este objetivo se recolectó un corpus de 90 textos auténticos y se determinan 65 rasgos lingüísticos con implicancia (mas) s funcionales y comunicativas que operan no sólo al nivel de palabra y de oración, pero que buscan algún tipo de proyección textual. Las cifras normalizadas de la ocurrencia de estos rasgos en cada texto se introducen en un análisis factorial del cual emergen cinco dimensiones factibles de interpretación funcional. Estas dimensiones tienden a identificar variación entre los registros orales y escritos, y entre los textos técnicos y no técnicos, siendo la Dimensión 5 "Foco Informacional" la más relevante para la descripción del corpus escrito técnico-científico Resumen en inglés This paper investigates the variation across written and spoken registers and specialized and non-specialized texts. The same method was used as in Biber's (1988) research on linguistic variation across speech and writing, but the focus was the Spanish language with emphasis on a text-oriented perspective. A corpus of 90 authentic texts was collected and 65 salient linguistic features, with functional and communicative implications, were determined, most of them not only (mas) operating at word and sentence level, but in search for a text projection. Normalized frequencies of these features in each text were then entered in a factor analysis, from which five dimensions emerged. The emerging dimensions tend to identify variation between written and spoken registers and technical and non-technical texts, being the case that the "Informational Focus" turned out to be the most relevant dimension to account for the written technical-scientific corpus

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Desarrollo profesional docente en el contexto de una experiencia de investigación-acción/ Teacher professional development on the context of action research

Salgado Labra, Isabel; Silva-Peña, Ilich
2009-12-01

Resumen en español La investigación aquí reportada se planteó como objetivo principal comprender el proceso de Desarrollo Profesional Docente en el contexto de una experiencia de aprendizaje profesional guiada desde la investigación-acción con docentes de una comuna de la Región de la Araucanía de Chile, cuyos resultados serían las reflexiones de los docentes, expresadas en una producción escrita. En el estudio se utilizó una metodología de carácter cualitativo que contempló el (mas) análisis de los informes escritos de investigación-acción realizados por los/as propios/as docentes, el cual fue efectuado a partir de una matriz construida con base en el  concepto de Desarrollo Profesional Docente propuesto en el marco teórico, lográndose identificar resultados positivos en éste a partir de la escritura de los artículos, a través de los cuales los docentes pudieron expresar sus reflexiones y dar a conocer cómo la investigación-acción se constituye en una herramienta útil para su trabajo en el aula, desde tres ámbitos: (a) el personal- social: satisfacción por el trabajo; (b) en el técnico- pedagógico: lo significativo del diario profesional y el plan de acción; y (c) en el institucional: se resalta el enriquecimiento profesional a través del trabajo colaborativo y de pares. Resumen en inglés The research reported here had as main objective to understand the process of Teacher Professional Development in the context of a professional learning experience, guided from the action research with teachers in a district on the Araucanía Region of Chile, where the result would be reflection of teachers expressed in a written production. The study used a qualitative methodology that included an analysis of the written reports of action research done for themselves tea (mas) chers. The analysis was conducted from an array built on the concept of Teacher Professional Development proposed in the theoretical framework, which allowed identifying positive results of writing articles, through which teachers could express their reflections and describe how the action research represents a useful tool for their work inside the classroom  from three areas: (a) personal and social satisfaction with the work, (b) in the technical-pedagogical significance of the professional journal and plan of action, and (c) in the institutional, professional enrichment is highlighted through collaborative work and peer.

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Cistectomía radical robótica/ Robotic radical cystectomy

Turna, Burak; Aron, Monish; Haber, Georges-Pascal; Gill, Inderbir S.; Kaouk, Jihad H.
2007-05-01

Resumen en español Objetivos: En la última década hemos visto un tremendo crecimiento en la implantacion y desarrollo de los robots quirúrgicos. Popularizados por la prostatectomía radical, las técnicas robóticas están siendo, en la actualidad, muy aplicadas en la cistectomía radical. Trataremos aquí de revisar el desarrollo y estado actual de la cistectomía radical robótica (CRR) en la práctica contemporánea de la urología. Métodos: Se ha revisado toda la literatura publicad (mas) a, entre 1995 y 2007, en la base de datos de la Biblioteca Nacional de Medicina (MEDLINE) utilizando las palabras clave: robótica, asistido por robot, laparoscópica y cistectomía. Desde el primer trabajo en 2003, se han encontrado 9 originales publicados. Se valoraron con respecto a la técnica, ventajas y desventajas perioperatorias y resultados oncológicos. Describimos asimismo nuestra experiencia inicial, aún no publicada. Resultados: En este momento todos los artículos publicados sobre la CRR se basan en un número pequeño de pacientes con seguimientos a corto plazo. No obstante, demuestran la viabilidad de la CRR con resultados perioperatorios esperanzadores. Comparada con la cistectomía radical abierta (CRA), la CRR parece estar asociada con menor pérdida de sangre, estancia hospitalaria y necesidades analgésicas. Estas ventajas se encuentran asimismo en la cistectomía radical laparoscópica (CRL) y son una función del abordaje mínimamente invasivo. El tiempo quirúrgico es mayor, de forma considerable cuando el tiempo intestinal se realiza de manera intracorpórea. Conclusiones: La cistectomía radical robótica está en evolución. La viabilidad técnica ha sido demostrada. Los resultados perioperatorios iniciales son prometedores. Los resultados oncológicos esperan identificar el papel de la misma en el manejo del cáncer de vejiga. Se necesitan ensayos prospectivos y aleatorizados comparando la CRA con la CRR y la CRL. Resumen en inglés Objectives: The last decade has seen tremendous growth of surgical robotics. Popularized for radical prostatectomy, robotic techniques are now increasingly being applied to radical cystectomy. Herein, we review the development and current status of robotic radical cystectomy (RRC) in contemporary urological practice. Methods: Between 1995 and 2007 published literature was reviewed using the National Library of Medicine database and the following key words: robotic, robot- (mas) assisted, laparoscopic and cystectomy. Since the first report in 2003, nine published original reports were identified. These were evaluated with regards to the technique, advantages and disadvantages, perioperative and oncological outcomes. Our initial experience, as yet unpublished, is also described. Results: At this writing, all published papers on RRC are based on small number of patients with short-term follow-up. Nevertheless, they have demonstrated the technical feasibility of RRC with encouraging perioperative outcomes. Compared to open radical cystectomy (ORC), RRC appears to be associated with decreased blood loss, hospital stay and analgesic requirement. These advantages are also found with laparoscopic radical cystectomy (LRC) and are a function of the minimally invasive approach. The operating time is longer, markedly so when the bowel work is performed intracorporeally. Conclusions: RRC is in evolution. Technical feasibility has been demonstrated. Initial perioperative outcomes are encouraging. Oncological outcomes are awaited to identify the role of RRC in the management of bladder cancer. Multi-center prospective randomized trials comparing ORC with RRC and LRC are necessary.

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Escritura, Comunicación Científica y Acceso Abierto: un Proyecto Internacional y Multidisciplinario-NECOBELAC/ Scientific writing, scientific communication and open access: an international, multidisciplinary project NECOBELAC

Pulido O, Diony; Robledo M, Rocío; Agudelo, Carlos A; Grupo de Trabajo NECOBELAC
2009-04-01

Resumen en español Una red de colaboración entre seis países de Europa, América latina y El Caribe ha iniciado un proyecto para mejorar la comunicación y la diseminación científica en salud pública. El proyecto apunta a fomentar la comunicación científica en aspectos de valor actual y futuro como son la escritura científica y el acceso abierto a la información en salud. El proyecto NECOBELAC (www.necobelac.eu) es auspiciado por la Comunidad Europea (7th Framework Programme) y tie (mas) ne una duración de tres años. Como un reto, el proyecto reconoce las diferencias socio culturales entre los países que participan y se ocupará de generar redes de instituciones en colaboración estrecha para realizar programas de entrenamiento e intercambio de saberes en producción de información y difusión (incluyendo los aspectos técnicos y éticos). El proyecto NECOBELAC incluye al Istituto Superiore di Sanità (ISS) de Italia, coordinador del mismo, el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) de España, la Universidad de Nottingham (SHERPA) del Reino Unido, BIREME de Brasil, el Instituto de Salud Pública (ISP) de Colombia y la Universidade de Minho, de Portugal. Resumen en inglés A collaboration network involving 6 countries in Europe, Latin-America and the Caribbean has embarked on a project (Network of Collaboration Between Europe and Latin American Caribbean Countries-NECOBELAC; www.necobelac.eu) aimed at improving scientific writing open access and scholarly communication to spread know-how regarding current and future issues and information related to health. The NECOBELAC project is sponsored by the European Community (7th Framework Programm (mas) e) and will last for 3 years. The project recognises the challenge arising from socio-cultural differences between the participating countries and will deal with generating networks involving institutions working in close collaboration for carrying out training and know-how exchange programmes aimed at producing open access information and spreading it (including technical and ethical aspects). The NECOBELAC project currently involves the Istituto Superiore di Sanità - ISS from Italy (coordinating the project), the Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) from Spain, the University of Nottingham (SHERPA) from the United Kingdom, BIREME from Brazil, the Instituto de Salud Pública (ISP) from Colombia and the Universidade de Minho from Portugal.

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Escritura, Comunicación Científica y Acceso Abierto: un Proyecto Internacional y Multidisciplinario-NECOBELAC/ Scientific writing, scientific communication and open access: an international, multidisciplinary project NECOBELAC

Pulido O, Diony; Robledo M, Rocío; Agudelo, Carlos A; Grupo de Trabajo NECOBELAC
2009-04-01

Resumen en español Una red de colaboración entre seis países de Europa, América latina y El Caribe ha iniciado un proyecto para mejorar la comunicación y la diseminación científica en salud pública. El proyecto apunta a fomentar la comunicación científica en aspectos de valor actual y futuro como son la escritura científica y el acceso abierto a la información en salud. El proyecto NECOBELAC (www.necobelac.eu) es auspiciado por la Comunidad Europea (7th Framework Programme) y tie (mas) ne una duración de tres años. Como un reto, el proyecto reconoce las diferencias socio culturales entre los países que participan y se ocupará de generar redes de instituciones en colaboración estrecha para realizar programas de entrenamiento e intercambio de saberes en producción de información y difusión (incluyendo los aspectos técnicos y éticos). El proyecto NECOBELAC incluye al Istituto Superiore di Sanità (ISS) de Italia, coordinador del mismo, el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) de España, la Universidad de Nottingham (SHERPA) del Reino Unido, BIREME de Brasil, el Instituto de Salud Pública (ISP) de Colombia y la Universidade de Minho, de Portugal. Resumen en inglés A collaboration network involving 6 countries in Europe, Latin-America and the Caribbean has embarked on a project (Network of Collaboration Between Europe and Latin American Caribbean Countries-NECOBELAC; www.necobelac.eu) aimed at improving scientific writing open access and scholarly communication to spread know-how regarding current and future issues and information related to health. The NECOBELAC project is sponsored by the European Community (7th Framework Programm (mas) e) and will last for 3 years. The project recognises the challenge arising from socio-cultural differences between the participating countries and will deal with generating networks involving institutions working in close collaboration for carrying out training and know-how exchange programmes aimed at producing open access information and spreading it (including technical and ethical aspects). The NECOBELAC project currently involves the Istituto Superiore di Sanità - ISS from Italy (coordinating the project), the Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) from Spain, the University of Nottingham (SHERPA) from the United Kingdom, BIREME from Brazil, the Instituto de Salud Pública (ISP) from Colombia and the Universidade de Minho from Portugal.

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