Sample records for UNION SOVIETICA (soviet union)
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Las antinomias de la nación Cubana: la agenda de Cuba en la perspectiva de Iberoamerica y frente a los EE.UU.

Hernández, Rafael

[ES] En este artículo, el autor analiza las relaciones entre EEUU. y Cuba en la actualidad y sus perspectivas. Para ésto, pasa revista a algunas de las facturas que son presentadas para explicar la política de bloqueo de EEUU. a Cuba, concretamente la alianza de Cuba con la Unión Soviética y la ayud...

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El viaje de Vicente Lombardo Toledano al mundo del porvenir/ The Journey of Vicente Lombardo Toledano to the World of the Aftertime

Spenser, Daniela
2010-12-01

Resumen en español El artículo sigue el itinerario del viaje de Vicente Lombardo Toledano a la Unión Soviética y coloca la exposición del viajero mexicano en una perspectiva más amplia. Examina el entusiasmo y el temor que las conferencias de Lombardo Toledano despertaron a su regreso, en el otoño de 1935, dadas las peculiares circunstancias de México y del mundo, cuando la élite política y la población estaban divididas entre defensores y adversarios del cardenismo. Indaga hasta (mas) qué punto Lombardo Toledano proyectó su agenda política para la sociedad mexicana en sus conferencias y en la defensa de la Unión Soviética. Resumen en inglés The article follows the itinerary of Vicente Lombardo Toledano to the Soviet Union and puts the ideas of the Mexican traveller into a broader perspective. It explores the enthusiasm and the fears that on Lombardo Toledano's return in the fall of 1935 his conferences provoked in the peculiar circumstances of Mexico and the world, when the political elite and the population were divided between supporters and opponents of Lázaro Cárdenas. The article inquires into the deg (mas) ree to which Lombardo Toledano's conferences projected his political agenda for Mexican society and as a defense of the Soviet Union.

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La globalización y la educación superior en Rusia: repercusiones para la profesión académica

Smolentseva, Anna
2008-03-01

Resumen en español En este artículo se reportan los cambios en el sistema de la educación superior rusa, derivados no sólo de la globalización, sino de la profunda transición política ocurrida a partir del fin de la Unión Soviética. Hay un cambio de valores profundos que en la situación anterior eran imposibles de enunciar, tales como autonomía, libertad de enseñanza e investigación y competencia. Muestra la paradoja entre la Rusia imperial, la soviética y la actual: un esfuerz (mas) o por no dejar el centralismo como forma de coordinación del sistema. A pesar de ello, se reportan cambios incipientes y al impacto del contexto europeo. Resumen en inglés This article reports changes on the Russian Higher Education System drifted not only from the globalization process but also since the deep political transition that took place on or after the Soviet Union collapsed. There was a profound transformation on the social values that were impossible to condemn on the previous government as autonomy, academic freedom, research and competence. This item exposes the paradox among imperial, soviet and actual Russia: a real effort t (mas) o maintain the traditional centralism as a form to coordinate the government system. Even though, incipient changes have been reported.

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La apropiación política de la ciencia: origen y evolución de una nueva tecnocracia

Sanz Merino, Noemí
2008-01-01

Resumen en español En el presente artículo se atiende al origen y cambios de las políticas científicas de los países considerados más significativos al respecto (Estados Unidos, la Unión Soviética, Japón y la Unión Europea). A través de ello se intentan definir los términos en los que se produjo y ha evolucionado la apropiación social de la ciencia desde distintos sectores sociales en el contexto específico de las políticas públicas de promoción de la ciencia y la tecnologí (mas) a. Finalmente, se planteará la cuestión de si se ha dado un auténtico abandono del conocido como modelo lineal de innovación en, lo que consideramos, sus justos términos. Resumen en inglés In this paper we address the origin and changes in science policies of the countries considered the most significant on that matter (USA, the Soviet Union, Japan and the European Union). Using this description we attempt to define the terms in which the "social appropriation of science" has appeared and evolved for diverse social sectors, within the specific context of S&T promotion policies. Finally, we will raise the question if the linear model of innovation has really been given up in the right terms.

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La ciencia política en Cuba: del estancamiento a la renovación (1980-2005)

Alzugaray Treto, Carlos
2005-01-01

Resumen en español Resumen Desde finales de los años 80 y principios de los 90, la ciencia política cubana pasa por un proceso de renovación que conlleva una serie de desafíos importantes. Esta renovación está vinculada indisolublemente al impacto que tuvo en el plano de las ciencias sociales del país la caída del socialismo en la Unión Soviética y Europa Oriental. Tales acontecimientos obligaron a repensar los presupuestos básicos de la economía, la sociología y, en fin, la po (mas) litología. Al calor de esta reelaboración, los politólogos cubanos esencialmente volvieron al rescate de toda la ciencia política tradicional cubana y a la producida desde perspectivas críticas de lo que el recientemente fallecido Roberto González llamaba la `marxología' Resumen en inglés Abstract Since the late 1980s (and early 1990s) political science in Cuba is embedded in a renovation process that entails a series of important challenges. This renovation is closely related to the impact that the fall of the socialism in the Soviet Union and Eastern Europe had in the social sciences of the country. Such event forced Cubans to rethink the basics on economics, sociology, and political science. Since then, Cuban political scientists returned to the rescue (mas) of traditional political science in Cuba and those critical perspectives, which Roberto González, called once "marxology"

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La semiótica de Lotman como teoría del conocimiento/ Lotman Semiotics Like a Knowledge Theory

Mosquera, Alexander
2009-09-01

Resumen en español Iuri Mijáilovich Lotman (1922-1993) fue un investigador de la Universidad de Tartu (Estonia) de reconocida trayectoria internacional, cuyos aportes en el ámbito de la Semiótica de la Cultura trascendieron las fronteras de la entonces Unión Soviética, aún a pesar de las dificultades y censuras impuestas por el gobierno comunista a la difusión de su obra. Según Cáceres (en Lotman, 1996), dicha obra abarcó toda una diversidad de problemas más allá de la teoría s (mas) emiótica, para adentrarse en la mitología, el cine, la historia de la cultura, la estética, el teatro, la literatura, entre otros. La presente reflexión teórica, a partir del análisis de La semiosfera II. Semiótica de la cultura, del texto, de la conducta y del espacio (1998), pretende agregar valor a los aportes de Lotman, al escudriñar sus planteamientos y asomarlos como base para construir una teoría del conocimiento. Resumen en inglés Iuri Mijailovich Lotman (1922-1993) was an investigator of Tartu University (Estonia) with a recognized international trajectory, whose contributions in the field of the Semiotics of Culture extended the borders of the then so called Soviet Union, in spite of the difficulties and censorships imposed by the communist government to the diffusion of their work. According to Caceres Sanchez (in Lotman, 1996), this work included a whole diversity of problems beyond the Semioti (mas) cs theory, to enter itself in mythology, cinema, history of culture, aesthetic one, theater, Literature, among others. The present theoretical reflection tries to add a value more to the Lotman contributions, when examining his text La semiosfera II. Semiótica de la cultura, del texto, de la conducta y del espacio (1998) and showing them as the bases to construct a knowledge theory.

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Representación del intelectual en tiempos de totalitarismo: Ensayo sobre el límite de la obediencia de intelectuales rusos durante la era estalinista (1923-1953)/ Die Grenzen des Gehorsams der russischen Intellektuellen während der Stalinistischen Ära (1923-1953)

Boersner Herrera, Adriana Magdalena
2010-06-01

Resumen en español En el siguiente ensayo se analizará el límite de la obediencia a través de la representación del intelectual ruso en relación con los totalitarismos del siglo XX, tomando concretamente la vinculación que mantuvieron con las doctrinas totalitarias de Stalin (1923-1953). Para ello se desarrollará en una primera etapa lo que para fines de este ensayo se ideará como la representación del intelectual y el límite de la obediencia en figuras que no responden solamente (mas) a una representación resaltante y conocida política y artísticamente en la Unión Soviética bajo el gobierno de Stalin, sino también personajes que fueron significativos en el mundo de las letras y las artes en general, pero que en algunos casos, siguen siendo desconocidos por Occidente. En un segundo momento se caracterizará la realidad del movimiento intelectual y artístico de los primeros años de la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas; y finalmente, la relación de obediencia entre Stalin y los intelectuales; además de los criterios que pudieron haber conducido a algunos representantes rusos a colaborar y a otros de resistir, las políticas del líder totalitario. Resumen en inglés In the following essay will analyze the limit of obedience through the representation of Russian intellectual in relation to the totalitarianism of the twentieth century, taking specifically, the link remained with the totalitarian Stalin (1923-1953). This will develop at an early stage so that by the end of this trial will devise as representing the intellectual and the limit of obedience in figures that do not respond only to an outstanding and well-known political repr (mas) esentation and artistically in the Soviet Union under the government Stalin, but also, characters that were significant in the world of literature and the arts in general, in some cases, unknown to the West. In the second stage will be characterized, the reality of intellectual and artistic movement of the early years of the URSS, and finally, the relationship of obedience between Stalin and intellectuals, in addition to the criteria that could have led to some representatives Russians and others to work together to resist the policies of the totalitarian leader.

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Construcción y desconstrucción: El sino del racionalismo moderno de la ilustración a la postmodernidad

Bravo Lira, Bernardino
2009-06-01

Resumen en español Se dice que después de la batalla todos son generales. En parte sucede algo así con el racionalismo moderno. Desde el cogito de Descartes hasta el metarelato de Lyotard se completa un ciclo. La revisión de los grandes temas de pensamiento europeo: Dios, el hombre, la naturaleza desembocó en una disociación entre el más acá terreno y el más allá sobrenatural. Pero, con ello el hombre acabó reducido a una ínfima partícula del universo, del cual, apunta Vattimo, (mas) sería una insensatez pensar que podía cambiar algo. Entonces se derrumbó por sí mismo, como pudo verse en la Unión Soviética, el sueño racionalista de rehacer el mundo según los dictados de la sola razón humana. El afán constructor del racionalismo moderno, deja paso a la desconstrucción de una Postmodernidad de contornos todavía inciertos. Los hilos de esta historia van más allá de momentos y escenarios. Comprenden enfrentamientos entre autores y personajes como Lorenz von Stein y Karl Marx o convergencias de Andrés Bello y Heinrich Ahrens, Arturo Enrique Sampay y Hanns-Albert Steger, Andrei Wischinsky y James Bovard. Resumen en inglés It is often said that after the battle we are all generals. Something similar happens with modern rationalism. Starting with the Cartesian "cogito" up to Lyotard's meta-narrative, a cycle is completed. The revisiting of the great themes of European thought: God, man and nature ended in a dislocation between the temporal world and the supernatural hereafter. However, as a consequence of this, man ended up being a tiny particle in the universe, of whom, says Vattimo, it wou (mas) ld be foolish to think he could change anything, Then, the rationalist illusion of reshaping the world according to the dictates of human reason alone crumbled by it own weight, as exemplified by the Soviet Union. The strings of this history are beyond of moments and sceneries. They also include challenges between authors and characters, such as Lorenz von Stein and Karl Marx, or converge, such as Andrés Bello and Heinrich Ahrens, Arturo Enrique Sampay and Hanns- Albert Steger, and Andrei Wishinky and James Bovarrd.

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LA POLÍTICA EXTERIOR COLOMBIANA EN RELACIÓN CON LA FORMACIÓN DE NUEVOS ESTADOS EN EUROPA CENTRO-ORIENTAL/ COLOMBIAN FOREIGN POLICY IN RELATION TO THE FORMATION OF NEW STATES IN CENTRAL EASTERN EUROPE

Gabriel Ramjas, John Simon
2004-07-01

Resumen en español Han pasado un poco más de diez años desde cuando se produjeron los procesos de desintegración de los antiguos Estados federados de Europa Centro-Oriental (Unión Soviética, diciembre de 1991; Yugoslavia, junio 1991 - abril de 1992; y Checoslovaquia, diciembre de 1992). Estos procesos han tenido implicaciones no sólo para Europa y el Occidente, sino también para países como Colombia. De hecho, todo país ha tenido que fijar una posición respecto a los sucesos polí (mas) ticos ocurridos en la región, y en particular determinar su relacionamiento con los nuevos Estados surgidos. Y en efecto, durante este periodo Colombia ha venido reconociendo y estableciendo relaciones diplomáticas con esos nuevos Estados. La gestión diplomática silenciosa, realizada durante estos años, ha sido poco difundida por los medios de comunicación y centros académicos, a pesar de que constituye una de las labores más importantes adelantadas por la Cancillería en relación con Europa Centro-Oriental. Durante este periodo, Colombia reconoció y/o estableció relaciones diplomáticas con un total de 22 nuevos Estados surgidos en la región, el presente texto desarrolla una reflexión sobre cómo se ha adelantado esta gestión, e indaga sobre cuál ha sido la política del país en relación con esos nuevos Estados. Resumen en inglés A litde more than ten years have passed since the processes of disintegration of the former federated states of Central Eastern Europe (Soviet Union, December 1991; Yugoslavia, June 1991-Abril 1992; Czechoslovakia, December 1992). These processes have not only had implications for Europe and the West, but for countries like Colombia as well. Indeed, every country has had to assume a position with respect to the political events that have occurred in the región, and parti (mas) cularly to determine its relationingwkh the new States. In fact, during this period, Colombia has been recognizing and establishing diplomatic relations with these new States. The quiet diplomatic work carried out during these years has barely been diffused either by the Communications media or by academic centers, despite the fact that this constitutes one of the most important tasks carried out by the Cancillería (Foreign Relations Office) in relation to Central Eastern Europe. During this period, Colombia has recognized and/or established diplomatic relations with a total of 22 new nations that have emerged in the región. This text ps a reflects upon how me process has been carried out and explores the nation's policy in relation to these new nations.

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La historia del brain drain

Brandi, M. Carolina
2006-09-01

Resumen en español El fenómeno de la "fuga de cerebros" tiene una larga historia. En 1963, la Royal Society definió "fuga de cerebros" como el éxodo de científicos británicos hacia los EEUU, lo cual comprometía seriamente la economía británica, pero este término eventualmente pasó a ser de uso común para describir las emigraciones de académicos y profesionales de los países del Tercer Mundo. Debido a estas migraciones, las inversiones realizadas por estos países para la formac (mas) ión de sus recursos humanos fueron usadas por los países desarrollados: los resultados dieron una injusta ayuda tecnológica para los países más ricos por parte de los más pobres. Este concepto de "transferencia inversa de tecnológica" fue desarrollado por la United Nation Conference on Trades and Development en 1972. Después del final de la Unión Soviética y del Tratado de Varsovia en la última década del siglo pasado, comenzó una gran fuga de cerebros desde los países Europeos del Este: al mismo tiempo, hoy en día está presente un serio riesgo de desperdicio de cerebros, puesto que no todos los que migran pueden encontrar un trabajo al nivel de sus capacidades. Un número de académicos sugirieron que ahora es más apropiado definir a las migraciones altamente calificadas como "movilidad de cerebros" y no como "fuga de cerebros", puesto que hasta la fecha la economía mundial está dominada en gran parte por la libre circulación de capitales, mercancías y trabajo. Sin embargo, muchos otros todavía están convencidos de que el concepto de "fuga de cerebros" todavía es válido, principalmente en el caso de las migraciones de trabajadores altamente capacitados desde los países del Tercer Mundo hacia el Norte. Resumen en inglés The "brain drain" phenomenon has a long history. In 1963, the Royal Society defined "brain drain" the exodus of British scientists to USA, seriously jeopardizing the British economy, but this term eventually became of common use to describe the emigrations of scholars and professionals from the Third Word countries. Because of these migrations, the investments made by these countries on the formations of their nationals were used by the developed countries: the result was (mas) an unjust technological aid to the richer countries by the poorer ones. This concept of "reverse technological transfer" was developed by the United Nation Conference on Trades and Development on 1972. After the end of the Soviet Union and of the Warsaw Treaty in the last decade of the past century, an huge brain drain started from the Eastern European countries; at the same time, a serious risk of brain waste is present nowadays, since not all the migrants are able to find a job at the level of their skill. A number of scholars suggested that it is now more appropriate to define the high skilled migrations as "brain mobility" and not as "brain drain", since, to date, the Word economy is largely dominated the free circulation of capitals, merchandise and job. However, many others are still convinced that the concept of "brain drain" is still valid, mainly in case of migrations of highskilled workers from Third Word countries to the North.

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La renovación de la atención primaria de salud en las Américas/ Renewing primary health care in the Americas

Macinko, James; Montenegro, Hernán; Nebot Adell, Carme; Etienne, Carissa; Grupo de Trabajo de Atención Primaria de Salud de la Organización Panamericana de la Salud
2007-03-01

Resumen en español El documento "Renewing Primary Health Care in the Americas. A Position Paper of the Pan American Health Organization/WHO" es fruto del mandato de los Estados Miembros de la Organización Panamericana de la Salud (OPS) para el fortalecimiento de la APS, definido por la resolución CD44.R6 del Consejo Directivo en 2003. Dicho mandato culminó con la Declaración de Montevideo, un compromiso de todos los gobiernos de las Américas para renovar la APS, entendida como la base (mas) de los sistemas de salud de la Región. Los resultados científicos demuestran que la APS es un componente clave para alcanzar la efectividad de los sistemas de salud y puede adaptarse a los diversos contextos sociales, culturales y económicos de los diferentes países. El nuevo contexto mundial hace que cambien las necesidades en salud de la población, por lo que es necesario adaptar los servicios y sistemas de salud para que puedan dar una respuesta adecuada a esas nuevas necesidades. Rescatando el legado de la Conferencia Internacional sobre Atención Primaria de Salud, celebrada en Alma-Ata (Kazajstán, antigua Unión Soviética) en 1978, la OPS propone un conjunto de líneas estratégicas esenciales para adoptar sistemas de salud basados en la APS, construidos sobre los valores de la equidad, la solidaridad y el derecho a gozar del grado máximo de salud posible. El objetivo principal de las líneas estratégicas propuestas es desarrollar o fortalecer los sistemas de salud basados en la APS en toda la Región de las Américas. Esto requerirá un esfuerzo considerable de los profesionales de la salud, los ciudadanos, los gobiernos, la sociedad civil y las agencias de cooperación. Se exponen las líneas estratégicas que deben establecerse a nivel nacional, subregional, regional y mundial. Resumen en inglés At the 2003 meeting of the Directing Council of the Pan American Health Organization (PAHO), the PAHO Member States issued a mandate to strengthen primary health care (Resolution CD44.R6). The mandate led in 2005 to the document "Renewing Primary Health Care in the Americas. A Position Paper of the Pan American Health Organization/WHO [World Health Organization]," and it culminated in the Declaration of Montevideo, an agreement among the governments of the Region of the A (mas) mericas to renew their commitment to primary health care (PHC). Scientific data have shown that PHC, regarded as the basis of all the health systems in the Region, is a key component of effective health systems and can be adapted to the range of diverse social, cultural, and economic conditions that exist. The new, global health paradigm has given rise to changes in the population's health care needs. Health services and systems must adapt to address these changes. Building on the legacy of the International Conference on Primary Health Care, held in 1978 in Alma-Ata (Kazakhstan, Union of Soviet Socialist Republics), PAHO proposes a group of strategies critical to adopting PHC-based health care systems based on the principles of equity, solidarity, and the right to the highest possible standard of health. The main objective of the strategies is to develop and/or strengthen PHC-based health systems in the entire Region of the Americas. A substantial effort will be required on the part of health professionals, citizens, governments, associations, and agencies. This document explains the strategies that must be employed at the national, subregional, Regional, and global levels.

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En defensa de los niños y las mujeres: un acercamiento a la vida de la psiquiatra Mathilde Rodríguez Cabo/ In defense of children and women: a life approach to a psychiatrist Mathilde Rodriguez Cabo

Sosenski, Susana; Sosenski, Gregorio
2010-02-01

Resumen en español Mathilde Rodríguez Cabo fue la primera especialista en psiquiatría en México, además de una destacada líder feminista que participó en el movimiento por la protección a la infancia y en la lucha por los derechos políticos, sociales y humanos de las mujeres. Nació en Las Palmas, San Luis Potosí, en 1902. En su adolescencia logró un dominio completo del idioma alemán lo que más tarde utilizó para traducir al castellano algunas obras de psiquiatría alemana com (mas) o la Simbología del espíritu de Carl Gustav Jung o la Correspondencia entre Sigmund Freud y Oskar Pfister. En 1922, Rodríguez Cabo buscó ingresar a la carrera de médico cirujano en la Universidad Nacional de México, y fue en 1929 cuando la Sociedad Alexander von Humboldt becó a la joven médica Mathilde para estudiar una especialidad en psiquiatría y neurología en los Cursos Internacionales de Perfeccionamiento Médico que se impartían anualmente en la Universidad de Berlín. De tal modo, la doctora Rodríguez Cabo entró en el minúsculo y selecto grupo de mexicanas que contaban con una carrera universitaria y estudiaban una especialidad. Al concluir sus cursos de psiquiatría y encontrándose todavía en Alemania, el gobierno mexicano la comisionó para viajar a la Unión Soviética para investigar y conocer los métodos de protección a la infancia que se realizaban en aquél país. La permanencia de Mathilde en la URSS estalinista le permitió observar de cerca la organización social soviética y además imbuirse en ideas socialistas y de progreso social. En 1932 se creó el Pabellón Infantil en el Manicomio General de La Castañeda, suceso que respondió al contexto de preocupación generalizada por la infancia que inundó al siglo XX mexicano. En octubre de 1932, el director del Manicomio General notificó a Rodríguez Cabo su designación como directora del Pabellón de Psiquiatría Infantil. Las primeras labores de la doctora Mathilde fueron elaborar un proyecto de organización del pabellón que diera eficiencia tanto en los servicios como en los fondos del manicomio. En su gestión al frente del Pabellón Infantil intensificó el trabajo de los enfermos mentales internados en el Manicomio, intentando una readaptación social que, sin olvidar las circunstancias clínicas específicas a cada caso individual, capacitara al enfermo para la vida social, lo hiciera un individuo responsable, con respeto, sumisión y capacidad de trabajo. La psiquiatra Rodríguez Cabo no sólo sobresalió en el campo de la psiquiatría infantil. Sus actividades en torno a la lucha por los derechos de la mujer la convirtieron en una de las médicas mexicanas más comprometidas políticamente y con un mayor ámbito de acción social. En relación a los derechos civiles de la mujer, la crítica de la psiquiatra se enfocó en que la ley no protegía suficientemente ni a la madre soltera ni a los hijos naturales y en que sería necesario sistematizar y reglamentar la investigación de la paternidad para obligar a los padres a colaborar con la madre en el sostenimiento de los hijos, sobre todo en las clases proletarias en las que el matrimonio o las uniones permanentes eran excepcionales y los hijos eran muy frecuentemente resultado de relaciones sexuales accidentales. Otro de los temas que le preocupó fue el del aborto. Entre 1920 y 1940 varios médicos discutieron los pros y contras de su legalización en el marco de las ideas eugenistas. Hasta ese momento el código penal lo calificaba como infanticidio. Rodríguez Cabo se manifestó con una férrea defensa de que el aborto fuera eliminado del >, y marcó así los antecedentes de la lucha por su legalización en México. Rodríguez Cabo fue la primera psiquiatra en México, la caracterizó su profunda conciencia de la importancia de la mujer en la vida profesional, social y política del país. Estuvo relacionada con grandes figuras de la medicina, del derecho, de la política y de la literatura de su época. Fue una figura que marcó la profesionalización y el desarrollo de la psiquiatría infantil en nuestro país. Resumen en inglés Mathilde Rodríguez Cabo was the first female psychiatrist in Mexico. She was a prominent feminist leader who participated in the movement for childhood protection. She was also part of the struggle for political, social, and human rights of women. However, her outstanding career has remained forgotten and unknown to the public for a long time. This article seeks to bring to light her biography by rebuilding two important aspects of her life: her performance in the field (mas) of child psychiatry in post-revolutionary Mexico, and her fierce struggle as an activist defending Mexican women's rights. Mathilde Rodríguez was born in Las Palmas, San Luis Potosí, in 1902. While the country was convulsed by the revolutionary war, she joined the Colegio Alemán in Mexico City at the age of fourteen. An outstanding student, she finished her high school studies and learned German, which became useful for traveling and studying in Germany. Later she also translated in to Spanish important works from German psychiatry, such as Carl Gustav Jung's Symbolik des Geiste, and the Correspondence, between Sigmund Freud and Oskar Pfister. In 1922, Rodríguez began studing medicine at the Universidad Nacional de México. In 1929, she received a scholarship from the Alexander von Humboldt Society, given to young doctors to study a specialty in psychiatry and neurology at Cursos Internacionales de Perfeccionamiento Médico, offered annually by the University of Berlin. Thus, doctor Rodríguez became part of the small and selected group of Mexicans who got a university degree and a specialty. While still in Germany after finishing her curses, the Mexican government commissioned Rodríguez to travel to the Soviet Union to do research and learn the methods to protect children in that country. The permanence of Mathilde in Stalinist SSRU allowed her to observe directly the Russian social organization, and to get involved in socialist and progressive ideas. In 1932, the Children's Pavilion was created at the General Mental Hospital of La Castañeda, which responded to the general concern on childhood that characterized the Mexican twentieth century. Also, this was considered as a way to revalue and reconstruct the credibility of the institution. In October of the same year, the director of the Mental Hospital named Rodríguez Cabo director of the Children Psychiatric Pavilion. The early work of doctor Mathilde was to plan the organization of the place in order to enhance services and to obtain economical funds for its management. She removed unnecessary personnel and regulated the operation of the annexed school by including life conditions of students and general rules that should be followed in the institution. In addition, she developed a curriculum to include courses on special teaching and general culture, she proposed a class schedule with teaching procedures and evaluation systems, and elaborated a spending budget, which included food and attention of children, as well as the implementation of workshops. During her term as director of the Children's Pavilion, Mathilde Rodríguez intensified the work with mentally ill patients at the mental hospital, seeking a social rehabilitation and considering specific clinical circumstances in each particular case. Also, young patients had to be trained for social life as responsible individuals showing respect, submission, and capability to work. Psychiatrist Rodríguez Cabo not only was outstanding in the field of child psychiatry. Her activities for the struggle for women's rights made her one of the most politically committed Mexican doctors, with a high level of social activism. The government of General Lázaro Cárdenas had given a powerful impulse to the mobilization, organization, and consolidation of feminist struggles. In 1935, women who fought in the ruling Partido Nacional Revolucionario (the current PRI) and the Partido Comunista Mexicano were in charge of organizing a congress, established a united front for the rights of women. Mathilde Rodríguez Cabo participated in this congress, as in many others. In relation to women's civil rights, her criticism focused on the law, which did not sufficiently protect single mothers or natural children. She claimed it was necessary to regulate and structure and regulate the investigation over paternity to compel parents to cooperate with the mothers in raising their children, especially among the proletarian class, in which marriage or permanent unions were exceptional and children were very often the result of casual sex. Another issue Mathilde was concerned with was abortion. Between 1920 and 1940 several doctors discussed the pros and cons of the legalizing abortion in the context of eugenic ideas. Until then, criminal justice described abortion as infanticide. Mathilde Rodríguez Cabo shared the eugenic thought in Mexico, which gave women a role as the reproductive, and protector agent of the genetic heritage, and which recommended abortion and birth control for mentally weak, insane or epileptic women. Abortion was proposed as a measure to assist in the improvement of race. Rodríguez Cabo strongly defended that abortion had to be removed from the catalog of crimes, and thus she established the antecedents of the struggle for the legalization of abortion in Mexico. Furthermore, being the first female psychiatrist in Mexico, doctor Mathilde Rodríguez Cabo had a deep awareness of the importance of women in professional, social, and political life of the country. She was related to great figures in medicine, law, politics, and literature of her time. Mathilde was aware of maternity and health problems of both Mexican mothers and children, as well as of social problems related to social rehabilitation centers. She was also a figure who supported child psychiatry as a profession and she helped to develop it in our country. She argued that it was possible to rehabilitate abnormal or mentally ill children by making them useful to society, helping them to reintegrate into social life as early as possible. Feeding, working, music, and gymnastics became the most important therapeutic activities for Rodríguez Cabo. However, she was convinced that a substantial part of children's rehabilitation depended on a close and loving treatment, as well as psycho-physiological studies to determine appropriate diagnosis of illness and its treatment. Although she acknowledged that the causes of children's mental and school retardation could result from genetics or inheritance, she argued that the economic situation of their families contributed to these problems as well. Such thought was contrary to the biological and hereditary deterministic ideas, which were predominant during the post-revolution. Mathilde spread the word of Mexico at each of the international conferences she attended, especially in relation to women and children, the two major groups to whom she devoted her life. From the public institutions where she worked, she became actively involved in the development of law projects, and she fought permanently for a more just and equal society to face inequality and social injustice. Finally, she sought to provide men and women with the same rights, in spite of the fact that the Mexican Revolution had not yet reached society.

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La resistencia a múltiples fármacos: una amenaza para el control de la tuberculosis/ Multiple drug resistance: a threat for tuberculosis control

Cardoso, Ernesto Montoro
2004-07-01

Resumen en inglés Drug-resistant tuberculosis (TB) was reported soon after the introduction of streptomycin, although it did not receive major attention until recently. It was not considered a major issue in the industrialized world until outbreaks of multidrug-resistant TB (MDR-TB) were reported among HIV infected people. Administration of standard short-course chemotherapy (SSCC) with first-line drugs under directly observed therapy (DOT) is the cornerstone of modern TB control. Unfortun (mas) ately, data available on the treatment outcome of MDR-TB cases under routine programmatic conditions suggest that patients with MDR-TB respond poorly to SSCC with first-line drugs. Since 1994, the World Health Organization and the International Union Against Tuberculosis and Lung Disease (IUATLD) have conducted anti-TB drug resistance surveys through a network of subregional laboratories and researchers. Drug resistance was present in almost all settings surveyed, and prevalence varied widely across regions. High prevalence of MDR-TB is widespread in the Russian Federation and areas of the former Soviet Union (Estonia, Kazakhstan, Latvia, and Lithuania) as well as Israel, Liaoning and Henan Provinces in China, and Ecuador. The Global Project has surveyed areas representing over one third of notified TB cases. However, enormous gaps still exist in the most crucial areas. The most effective strategy to prevent the emergence of drug resistance is through implementation of the directly observed treatment short (DOTS) strategy. Effective implementation of the DOTS strategy saves lives through decreased TB transmission, decreased risk of emergence of drug- resistance, and decreased risk for individual TB patients of treatment failure, TB relapse, and death. The World Bank recognizes the DOTS strategy as one of the most cost-effective health interventions, and recommends that effective TB treatment be a part of the essential clinical services package available in primary health care settings. Governments are responsible for ensuring the provision of effective TB control through the DOTS strategy. WHO and its international partners have formed the DOTS-Plus Working Group, which is attempting to determine the best possible strategy to manage MDR-TB. One of the goals of DOTS-Plus is to increase access to expensive second-line anti-TB drugs for WHO-approved TB control programmes in low- and middle-income countries.

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Evaluación de la toxicidad por dosis única y tolerancia local de la vacuna vax-SPIRAL® en ratas Sprague Dawley/ Single dose toxicity and local tolerance evaluation of the vax-SPIRAL® vaccine in Sprague Dawley rats

Infante, Juan F; Sifontes, Sergio; Alvarez, Eduardo; González, Martha; Pérez, Viviana; Sosa, Eligio; Fariñas, Mildrey; Núñez, Juan F.; Hernández, Tamara; Torres, Vismark
2004-08-01

Resumen en español Las pruebas preclínicas de toxicidad en dosis única y en dosis repetidas brindan una valiosa información sobre la seguridad del producto, al incluir el estudio macroscópico e histopatológico de órganos importantes, así como evaluaciones de las vías de administración y el régimen de dosificación. Cuba desarrolló una vacuna polivalente de células inactivadas químicamente adyuvadas con hidróxido de aluminio, vax-SPIRAL®. Esta vacuna presenta ventajas en relac (mas) ión con otras vacunas como la procedente de la antigua URSS. El esquema de vacunación para humanos consiste en dos dosis de 0,5 mL, separadas por un intervalo óptimo de seis semanas. El objetivo de este estudio de toxicidad en ratas Sprague Dawley fue determinar la toxicidad potencial, letalidad, órganos y sistemas susceptibles y otros eventos adversos, así como la toxicidad en el sitio de inoculación después de la administración de una dosis de la vacuna en estudio. Los resultados indicaron que, bajo las condiciones en estudio y según los criterios establecidos para evaluar los datos obtenidos, la vacuna antileptospirósica trivalente no produce efectos tóxicos en el modelo animal usado. Las únicas alteraciones encontradas fueron formaciones granulomatosas a nivel del sitio de inoculación. Estas formaciones han sido reportadas como pertenecientes al adyuvante de depósito (hidróxido de aluminio), también usado en otras vacunas de aplicación parenteral. Resumen en inglés The pre-clinical toxicity tests in single dose and repeated doses give valuable information on the safety of the product, since they include the pathological and histopathological study of important organs, as well as the evaluation of the administration route and the dosage regime. At present, Cuba is Developing a polyvalent vaccine (vax-SPIRAL®) from chemically inactivated cells, with an aluminium hydroxide adjuvant. This vaccine has advantages vis a vis other vaccines (mas) , as for example, the vaccine from the former Soviet Union. The vaccination schedule for humans consists in two doses of 0.5 mL, separated by an optimal interval of six weeks. The objective of this toxicity study in Sprague Dawley rats was to determine the potential toxicity, lethality, susceptible organs and other adverse events, as well as toxicity in the inoculation site after administering one dose of the vaccine under study. The results indicated that, under the conditions of the study and according to the established criteria for evaluating the data obtained, the antileptospirosic trivalent vaccine dose did not produce toxic effects in the animal model used. The only alterations found were granuloma formations at the inoculation site. These formations have been reported as belonging to the deposit adjuvant (aluminum hydroxide), also used in the other parenteral vaccines.

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Detection and identification of Rickettsia helvetica and Rickettsia sp. IRS3/IRS4 in Ixodes ricinus ticks found on humans in Spain

Fernández Soto, Pedro; Pérez Sánchez, Ricardo; Encinas Grandes, Antonio; Álamo Sanz, Rufino
2004-07-14

Digital.CSIC (Spain)

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Breve historia del desarrollo de la Ciencia de la Información

Pedroso Izquierdo, Evelyn
2004-04-01

Resumen en español La denominada Ciencia de la Información surge como resultado de las crecientes necesidades de información que se originan tras el final de la Segunda Guerra Mundial y el comienzo de la llamada Guerra Fría. Se estudia su origen y evolución, así como la influencia de la llamada vertiente soviética de esta disciplina, en su estado actual de desarrollo Resumen en inglés The so called Information Science was originated as a result of the growing information needs after World War II and the beginning of the Cold War. The origin and course is studied as well as the influence of the Soviet Union in this discipline in the current state of development.

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Aplicación del enfoque integral de la labor educativa y político-ideológica en la carrera de Medicina

Medina Hernández, Lourdes M; Guerra Paredes, Miriam T; Díaz Cabrera, José C
2002-06-01

Resumen en español Un objetivo de primer orden en todos los años de Revolución Socialista ha sido lograr en los graduados universitarios la formación integral de un profesional revolucionario. Los cambios operados en la situación internacional después del derrumbe del campo socialista y la desaparición de la URSS así como el incremento de la agresividad económica e ideológica del gobierno de Estados Unidos y el inicio del período especial, han conllevado cambios económicos y soci (mas) ales en Cuba que entraron en contradicción con principios de la sociedad socialista, lo que ha repercutido en pérdida de valores y ha tenido una influencia marcada sobre profesores y estudiantes universitarios. Esta situación propició que se decidiera desarrollar en las universidades cubanas un enfoque integral de la labor educativa y político-ideológica con los estudiantes. El proyecto se propuso, mediante la definición de los objetivos educativos e instructivos, formar y desarrollar en los estudiantes, valores que determinan la calidad de un revolucionario cubano de estos tiempos y la excelencia académica. La aplicación de este proyecto comprendió las dimensiones: curricular, de extensión universitaria y sociopolítica. Resumen en inglés A priority objective of the Socialist Revolution during all these years has been to attain among the university graduates the comprehensive education of a revolutionary professional. The changes occurred in the international arena after the collapse of the socialist field and the disappearance of the Soviet Union, as well as the increase of the economic and ideological aggressiveness of the US government and the beginning of the special period, have led to economic and so (mas) cial changes in Cuba that are in contradiction with the principles of the socialist society. This has brought about a loss of values and has had a marked influence on university professors and students. As a result of this situation, it was decided to develop a comprehensive approach of the educative, political and ideological work with the students. By defining the educative and instructive objectives, the project was aimed at developing among the students values that determined the quality of a Cuban revolutionary at present and the academic excellence. The application of this project comprised the curricular dimensions of university and sociopolitical scope.

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