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1

Procesamiento de Lenguaje Natural para el Análisis de Lenguaje Subjetivo/ Natural Language Processing for the Analysis of Subjective Language

Saggion, Horacio
2010-12-01

Resumen en español Describimos la aplicación de la tecnología de procesamiento de lenguaje natural (NLP) al análisis del lenguaje subjetivo. En particular, nos concentramos en la problemática de la clasificación de opinión de material textual extraído de fuentes de datos relacionados con negocios. Estudiamos la derivación de los valores de opiniones de palabras a partir del recurso léxico SentiWordNet y utilizamos estos valores para la interpretación de texto con el objetivo de ob (mas) tener la valoración de una opinión a partir de sus palabras y frases. Utilizamos características de las palabras para inducir un clasificador basado en el uso de Máquinas de Vectores de Soporte que alcanzan resultados acordes con el estado del arte. También mostramos experimentos preliminares en los que el uso de resúmenes de opiniones ofrece ventaja competitiva para el problema de clasificación respecto del uso de documentos completos cuando los documentos son extensos y contienen material tanto subjetivo como no-subjetivo. Resumen en inglés We describe the application of natural language processing (NLP) technology to the analysis of subjective language. In particular we concentrate on the problem of opinion classification of textual material extracted from business-related data-sources. We study the derivation of sentiment values for words from the SentiWordNet lexical resource and use them for text interpretation to produce word, sentence, and textbased sentiment features for opinion classification. We use (mas) word-based and sentimentbased features to induce a classifier based on the use of Support Vector Machines achieving state of the art results. We also show preliminary experiments where the use of summaries before opinion classification provides competitive advantage over the use of full documents when the documents are long and contain both subjective and non-subjective material.

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GENERACIÓN DEL DIAGRAMA DE CASOS DE USO A PARTIR DEL LENGUAJE NATURAL O CONTROLADO: UNA REVISIÓN CRÍTICA/ USE CASE DIAGRAM GENERATION FROM NAURAL OR CONTROLLED LANGUAGE: A CRITICAL REVIEW

ZAPATA, CARLOS; TAMAYO, PAULA
2009-09-01

Resumen en español El diagrama de casos de uso es importante en el desarrollo de aplicaciones de software para capturar los requisitos funcionales y para manejar la complejidad de sistemas robustos. En este artículo, se presenta una revisión crítica de los trabajos relacionados con la obtención del diagrama de casos de uso, partiendo de representaciones del discurso del interesado en lenguaje natural o controlado. De esta revisión, se concluye que el proceso suele partir de representac (mas) iones difíciles de conseguir en las etapas iniciales del software, que aún se realiza de forma asistida por el analista y que es todavía incompleto, pues no se identifican las relaciones especiales entre los actores y los casos de uso del diagrama. Resumen en inglés Use case diagram is useful in software application development in order to capture functional requirements and to manage robust system complexity. We present, in this paper, a critical review of works concerned to the use case diagram obtaining from stakeholder discourse representations, in the form of natural or controlled language discourses. We conclude, from this review, that such representations are difficult to obtain in the previous stages of software development, (mas) when the analyst must subjectively influence the process, and when the process is still incomplete, due to the lack of special actor-use-case relationship identification.

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Disminución de la sobrecarga de información en la World Wide Web a partir de interacciones dialógicas hombre-computador/ Reducing information overloading on the World Wide Web by using human-computer dialogue interactions

Ferreira, Anita; Atkinson, John
2009-01-01

Resumen en español En este trabajo se presenta un enfoque de procesamiento automático de lenguaje natural para diálogos cooperativos basados en la web. Este enfoque se centra en las consultas del usuario, generando automáticamente interacciones lingüísticas que consideran el contexto, la retroalimentación del usuario y los resultados iniciales de la búsqueda. Se describen también los diferentes componentes para el procesamiento de lenguaje natural en el contexto de interacciones dia (mas) lógicas. Finalmente, se discuten los principales resultados generados a partir de un prototipo computacional que tiene como fin reducir tanto el número de turnos conversacionales requeridos como la sobrecarga de información Resumen en inglés This work suggests a natural language processing approach to web-based cooperative dialogs. It focuses on the user's requests automatically generating language-drive interactions that take into account the context, user feedback, and the initial web search results. The different components of natural language processing in the context of dialog discourse interactions are described. The main results of a working prototype aiming to decrease both the number of conversational turns and the information overload are lastly discussed

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Lenguaje, comunicación y familia/ Language, Communication and Family

Moré Peláez, María Josefa; Bueno Velazco, Concepción; Rodríguez Atanes, Teresa; Olivera Zunzunegui, Teresa
2005-04-01

Resumen en español La evolución del pensamiento, la realidad sociocultural actual y su interdependencia con el lenguaje abren paso a nuevas y sugestivas perspectivas de observación y explicación de los hechos del lenguaje. Por su parte, la familia como microsistema natural, en constante interacción con el medio cultural cuyos integrantes interactúan como microgrupo en un entorno condicionado por factores sociales, biológicos y psicológicos, es un sistema dinámico, evolutivo, suscept (mas) ible de continuas transformaciones y por ende constituye el marco referencial idóneo en la formación de las nuevas generaciones en tanto es responsable de formar patrones de cultura y fomentar el desarrollo del lenguaje como expresión y símbolo de identidad cultural. Este trabajo ofrece algunas consideraciones acerca del lenguaje, la función de la familia y la teoría de la comunicación desde una perspectiva social que abarca medios de comunicación verbal y no verbal, todo lo cual resulta de gran valor teórico para educadores, sociólogos, lingüistas y trabajadores sociales Resumen en inglés Summary The evolution process of thought, the sociocultural environment and their interdependence with language lead to new and appealing perspectives of observation and explanation of language facts. On the other hand, the family as a natural microsystem that is constantly interacting with the milieu and whose members behave as a microgroup in an environment influenced by social, biological and psychological factors is a dynamic system in evolution, which is subject to c (mas) ontinuous transformations. Accordingly, the family constitutes the suitable framework in the formation of new generations as it promotes sociocultural patterns and the development of language both as means of communication and as a symbol of cultural identity. The present paper provides several considerations in regards to these three intermingled phenomena: language, the role of the family and the communication theory from a social standpoint that encompasses verbal and non-verbal communication. All of them constitute a valuable theoretical tool for teachers, sociologists, linguists and social workers

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EL LENGUAJE EN EL NIÑO: UNA NUEVA MIRADA/ Child language: a new look

Ibáñez S, Nolfa
2000-01-01

Resumen en español El presente artículo forma parte de un proyecto de investigación en desarrollo, dirigido por la autora, que indaga sobre las condiciones de generación del lenguaje en el niño y que se fundamenta en la teoría del conocimiento del biólogo y epistemólogo chileno Humberto Maturana R. El objetivo del proyecto es comprobar si lo postulado por la teoría respecto al lenguaje ocurre efectivamente de ese modo en el transcurso de los primeros meses de vida de niños cuyo des (mas) arrollo es normal. El artículo muestra una visión general de la investigación y sus antecedentes; describe algunos hallazgos preliminares derivados de la observación, análisis e interpretación de las conductas de interrelación de cuatro niños registrados desde el nacimiento en su ambiente natural en interacción con sus madres o con quien cumple su rol, y los relaciona con la construcción de las relaciones interpersonales de los niños y niñas con necesidades especiales Resumen en inglés This article is part of a broader research about the emerging language in early childhood, based in Humberto Maturana's theory of knowledge. The present article provides a general overview of this research and relates some of its preliminary findings with the construction of the relationships in children with special educational needs

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Interlingua: análisis crítico de la literatura/ Interlingua: a-state-of-the-art overview

Zapata, Carlos; Benítez, Servio
2009-03-01

Resumen en español Una interlingua, es cualquier lenguaje artificial o seminatural que tenga como principales características precisión, neutralidad, inambigüedad y algún grado de formalidad para expresar las ideas que se deseen comunicar. Estas características, la convierten en una herramienta útil para resolver problemas en áreas como la traducción automática, el procesamiento del lenguaje natural y la inteligencia artificial. En este artículo, se realiza un análisis crítico d (mas) e las interlinguas, incluyendo los principales conceptos al respecto, sus aplicaciones y los proyectos realizados, de tal forma que pueda servir como punto de partida para el desarrollo de nuevos proyectos en el tema. Resumen en inglés An Interlingua is any artificial or semi-natural language, with main features like precision, neutrality, non-ambiguity and some kind of formalism to express communicative ideas. These features have converted interlinguas in useful tools for solving problems in areas like machine translation, natural language processing, and artificial intelligence. In this paper, we make an Interlingua overview, which include concepts, applications, and developed projects about it. We hope this will be the starting point of new Project development around this issue.

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Lo arbitrario del lenguaje y el lugar de la cultura

Luis, Carlos R.
2008-04-01

Resumen en español Se investiga una línea de pensamiento, partiendo del materialismo antiguo (Epicuro) y en su desarrollo posterior por la filosofía del Iluminismo (Locke, Condillac): el postulado de un origen "natural" para el lenguaje (corporal, de respuesta al ambiente) y una evolución que lo refunda como social y por tanto arbitrario. Se analiza la idea de delimitación del mundo natural como primera condición para la supervivencia, es decir, para la producción de bienes. Aparece a (mas) sí la cultura, que desde temprano es asociada con cultivo. Sus delimitaciones son sancionadas por el lenguaje a través de los nombres, que no designan sustancias, sino agrupamientos arbitrarios de cualidades. Los nombres son sólo formas diferenciadoras, variables, tanto como son variables las impresiones sensoriales de individuo a individuo; es la cultura lo que viene a garantizar el acuerdo, a producir el efecto de uniformidad de las designaciones. El lenguaje es, entonces, un modo de nombrar un mundo clasificado de una cierta manera para producir predicaciones estables entre quienes comparten esas clasificaciones, entre quienes comparten una cultura. Resumen en inglés This is the study of a line of thought rooted in ancient materialism (Epicure) and its further development through the philosophy of Enlightenment (Locke, Condillac): the stating of a "natural" origin for language (as a corporal response to the environment) and, later on, a redefinition of that original basis as being social, and therefore, arbitrary. The idea of delimitation of the natural world is introduced as the prime condition for survival, i.e., for the production (mas) of goods. Culture is then associated to the idea of cultivation. Its delimitations are sanctioned by language by means of names, which do not refer to substances, but to arbitrary collections of qualities. Names are only differentiating, variable forms, just as sensorial impressions are variable from an individual to another. Culture works as a guarantee of agreement, producing a uniform effect for designations. Language is then a means of naming a world which is classified in a certain way so as to allow stable predications among those who share such classifications, thus sharing a culture.

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LA INTERACCION PRELINGÜISTICA: PRIMERAS COORDINACIONES DE ACCIONES CONSENSUALES/ Prelinguistic interaction: first coordinations of consensus actions

Ibáñez Salgado, Nolfa
2004-01-01

Resumen en español El artículo es parte de una investigación sobre la historia natural del surgimiento del lenguaje en niños de dos culturas: niños de clase media de la ciudad de Santiago y niños mapuches de comunidades rurales del sur de Chile, basada en la teoría del lenguaje de Humberto Maturana. El trabajo entrega una visión general de la línea de investigación, algunos resultados de los análisis comparativos realizados entre la teoría del lenguaje de Maturana y tendencias ac (mas) tuales de la psicolingüística, sociolingüística y psicología, así como la descripción e interpretación de las primeras coordinaciones de acciones consensuales observadas en las interacciones prelingüísticas de siete de los niños estudiados. Nuestro propósito es contribuir a la comprensión de la diversidad en la formación de profesores Resumen en inglés This paper is part of a research project about the natural history of the emerging language in early childhood, in two different cultures: middle class of Santiago and mapuche rural culture in the south of Chile, based on Humberto Maturana's theory of language. It provides a general overview of the research, includes some results of a comparative study of Humberto Maturana's theory of language with basic ideas of current tendencies in psycholinguistics, sociolinguistics a (mas) nd psychology, and relates some interpretations of the first coordinations of consensual actions or doings which we have observed in the pre-linguistic interaction in the child of the study group. Our goal is to contribute toward the enlargement of our perspective and understanding of diversity in education

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Sistema de extracción de cuerpos de texto de la web para tareas lingüísticas/ web text corpus extraction system for linguistic tasks

Cadavid Rengifo, Héctor Fabio; Gómez Perdomo, Jonatan
2009-12-01

Resumen en español En este artículo se describe un sistema desarrollado para la extracción de grandes cuerpos de texto de Internet, teniendo como motivación el valor que ofrecen los ejemplos de lenguaje natural disponibles en la red para las tareas de aprendizaje no supervisado de dichos naturales, dado por características como su enorme volumen, permanente actualización respecto de las alteraciones del lenguaje, y bajo costo, en tiempo y recursos, en cuanto a los mecanismos tradiciona (mas) les de construcción de corpus para esas tareas de aprendizaje. Se presentan las estrategias incorporadas al sistema con el fin de maximizar el aprovechamiento de los recursos de hardware y así reducir los tiempos de extracción, al igual que se presentan las características de extensibilidad para los formatos soportados, y adaptabilidad respecto a la manera como el sistema limpia los contenidos para obtener muestras de lenguaje natural puras. Al final del artículo se presentan los resultados experimentales obtenidos con uno de los dominios de contenido en español más grande de Internet: es.wikipedia.org, a través de los cuales se concluye sobre la validez y aplicabilidad de un corpus extraído directamente de la Internet para un eventual proceso de aprendizaje de morfología o sintaxis. Resumen en inglés Internet content, used as text corpus for natural language learning, offers important characteristics for such task, like its huge volume, being permanently uptodate with linguistic variants and having low time and resource costs regarding the traditional way that text is built for natural language machine learning tasks. This paper describes a system for the automatic extraction of large bodies of text from the Internet as a valuable tool for such learning tasks. A concu (mas) rrent programmingbased, hardwareuse optimisation strategy significantly improving extraction performance is also presented. The strategies incorporated into the system for maximising hardware resource exploitation, thereby reducing extraction time are presented, as are extendibility (supporting digital-content formats) and adaptability (regarding how the system cleanses content for obtaining pure natural language samples). The experimental results obtained after processing one of the biggest Spanish domains on the internet, are presented (i.e. es.wikipedia.org). Such results are used for presenting initial conclusions about the validity and applicability of corpus directly extracted from Internet as morphological or syntactical learning input.

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Literatura para niños: una forma natural de aprender a leer/ Children's literature: a natural way of learning how to read

Escalante de Urrecheaga, Dilia; Caldera, Reina
2008-12-01

Resumen en español El propósito del artículo es destacar la importancia de la literatura infantil para motivar e involucrar a los niños con la lectura a fin de despertar la creatividad y el desarrollo de la imaginación. Para ello, se plantean tres aspectos fundamentales: 1) Funciones de la literatura infantil; 2) Papel del docente como promotor de la literatura infantil; y 3) Estrategias que favorecen el aprendizaje natural de la lectura, relacionadas con la literatura para niños. El a (mas) nálisis se fundamenta en el enfoque constructivista del aprendizaje del lenguaje. Se concluye con la mención de algunas consideraciones teórico-prácticas para mejorar el trabajo de la literatura infantil en el aula. Resumen en inglés The aim of this article is to highlight the importance of literature for children to motivate and involve them in reading in order to awaken creativity and the development of imagination. For this, three fundamental aspects are stated: 1) Children's literature functions; 2) The role of the teacher as promoter of children's literature; and 3) Strategies that favor the learning how to read naturally, related with children's literature. The analysis is founded in the constru (mas) ctivist approach of learning the language. It is concluded by mentioning some theoretical-practical considerations to improve the job of children's literature in the classroom.

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EL FORMALISMO AXIOMÁTICO EN ECONOMÍA/ AXIOMATIC FORMALISM IN ECONOMICS

Franco de los Ríos, Camilo Andrés
2005-12-01

Resumen en español A través de la reflexión crítica sobre la tensión existente entre el desarrollo del cuerpo del conocimiento económico a imagen de la matemática, se descubre una doble ruptura epistemológica en el desarrollo de la teoría económica. La primera, ocurrida a mediados del siglo XIX, reconoce en la matemática el lenguaje natural para la economía. La segunda, situada en el período de entre-guerras, identifica la incorporación del formalismo científico al cuerpo del conocimiento económico walrasiano. Resumen en inglés Critical reflection concerning the tension existing between developing the body of economic knowledge in the image of mathematics led to discovering a double epistemological rupture in developing economic theory. The first, in the mid nineteenth century, recognised mathematics as being the natural language of economics. The second (situated in the inter-war period) identified incorporating scientific formalism into the body of knowledge pertaining to Walrasian economics’.

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SENTIDO Y LIMITES DE LA RACIONALIDAD EN LA QUÍMICA

Flores Hernández, Luis
2008-01-01

Resumen en español Me circunscribo a la química, en cuanto ciencia empírica natural. Aquélla comprende el mundo como totalidad de fenómenos químicos y abstrae de estos los objetos químicos. Examino los confines de la química, entendidos como límites estructurales, cognitivos y a priori. Ahora bien, la investigación química se realiza en campos de experimentación observacional, donde interactúan el observador químico, el lenguaje científico (tecnolecto) de la química, los sens (mas) ores químicos y los fenómenos químicos. Por lo tanto, examino los confines de cada uno de estos factores Resumen en inglés I restrict myself to Chemistry, as a natural empirical science. That one understands the world as a totality of chemical phenomena and it abstracts from these one the chemical objects. I examine the boundaries of Chemistry, as structural, cognitive and a priori limits. Now then, chemical research takes place as observation-experimentation fields, where chemical observer, scientific language of Chemistry, chemical sensors and phenomena interact. Therefore, I examine the boundaries of everyone of these factors

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SOBRE CONSTRUCTIVISMO MORAL: NECESIDAD DE UNA AXIOGRAFÍA EMPÍRICA

Lolas Stepke, Fernando
2000-12-01

Resumen en portugués Este trabalho apresenta uma aproximação ao processo de construção valórica tomando como fundamento a linguagem natural, própria do mundo da vida. Sustenta-se que esta linguagem reflete as concepções antropológicas implícitas e explícitas de uma comunidade. Traçando um paralelo entre a atribuição de significado às palavras nas tecnociências, a construção de vocábulos emocionais e a linguagem valórica, utiliza-se a deliberação e o diálogo como ferrame (mas) ntas bioéticas na busca de incrementar o construtivismo moral das sociedades pluralistas ampliando as possibilidades criativas de opções. Isto não implica num relativismo moral, mas sugere a necessidade de contextualizar os preceitos e princípios, assim como estudar empiricamente as formas em que se articulam os dilemas e nas soluções propostas. Propõem-se algumas linhas de desenvolvimento para uma axiografia empírica com base na linguagem como componente legítimo dos estudos sociais em bioética Resumen en español Este trabajo presenta una aproximación al proceso de construcción valórica tomando como fundamento el lenguaje natural, propio del mundo vital. Se sostiene que este lenguaje refleja las concepciones antropológicas implícitas y explícitas de una comunidad. Trazando un paralelo entre la atribución de significado técnico a las palabras en las tecnociencias, la construcción del léxico emocional y el lenguaje valórico, se atribuye a la deliberación y el diálogo, c (mas) omo herramientas bioéticas, la misión de incrementar el constructivismo moral de las sociedades pluralistas y ampliar sus potencias creativas de opciones. Ello no implica un relativismo moral, pero sugiere la necesidad de contextualizar los preceptos y principios y estudiar empíricamente las formas en que se articulan los dilemas y se proponen soluciones. Se proponen algunas líneas de desarrollo para una axiografía empírica con base en el lenguaje como legítimo componente de estudios sociales en bioética Resumen en inglés This paper presents an approach to the process of valoric construction based on natural language, as characteristic of the world of life. It si suggested that this language reflects explicit and implicit anthropological conceptions within a given community. Drawing a parallel between attribution of meaning to words in the technosciences, the establishment of emotional lexica and valoric language, deliberation and dialogue -bioethical tools- are charged with the task of in (mas) creasing moral constructivism in pluralistic societies and widening their creative options. This does not imply moral relativism but it points out the need to contextualize precepts and principles and to empirically study the forms in which dilemmas are articulated and solutions proposed. Some lines of development for a language-based empirical axiography are proposed as a legitimate component of social studies in bioethics

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Bucólico: aplicación computacional para el análisis de textos. (hacia un análisis de rasgos de la informatividad)

Parodi S, Giovanni; Venegas V, René
2004-01-01

Resumen en español La aplicación computacional BUCÓLICO (buscador de concordancias Lingüísticas en Corpus) permite organizar tres corpora lingüísticos previamente procesados y etiquetados morfológicamente o analizar otros corpora, no etiquetados computacionalmente, a través del procesamiento de lenguaje natural. Desde un enfoque metodológico de la lingüística de Hábeas Computacional, se indaga, comparativamente a partir de los datos obtenidos con bucólico, en la ocurrencia de c (mas) uatro estructuras lingüísticas de alta densidad, compactación o integración informacional Resumen en inglés Bucólico (Buscador de Concordancias Lingüísticas en Corpus) is a computational tool which is helps organize three linguistic corpora, previously processed and automatically tagged morfosintacically, and it analices other linguistic corpora, not computationally tagged though the precessing of natural language. The methodological principles of the modern computational corpus linguistics reserches about the occurrence of four linguistic features, typically associated with high density, integration, compactness and informational load

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El principio de indisponibilidad del lenguaje y la fusión de horizontes en la hermenéutica filosófica de Hans-Georg Gadamer/ The Principle of Unavailability of Language and the Fusion of Horizons in Hans-Georg Gadamer's Philosophical Hermeneutics

Catoggio, Leandro
2008-08-01

Resumen en español El reemplazo de la idea heideggeriana del ser-para-la muerte por la noción gadameriana del ser-para-el-texto tiene consecuencias de importantes desarrollos dentro de la hermenéutica filosófica. El presente trabajo aborda, en un primer momento, el llamado "principio de indisponibilidad del lenguaje" presentado a partir de un análisis de la fusión de horizontes en la comprensión de textos. La última parte afronta la función que cumple esta última en el caso de la c (mas) omprensión según lenguajes naturales distintos, para terminar por observar que la hermenéutica de Gadamer presenta en realidad dos posibles sentidos de la fusión de horizontes. Resumen en inglés The replacement of the Heideggerian Idea of Being-toward-Death with the Gadamerian notion of Being-for-the-Text imposes important changes in the Philosophical Hermeneutics. The present paper analyses the "principle of unavailability of language" taking into account the idea of a fusion of horizons regarding text interpretation. It considers the function of this last idea for different natural languages, and ends with the thesis that Gadamer's Hermeneutics has in fact two possible meanings.

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ELE-Tutor Inteligente: Un analizador computacional para el tratamiento de errores gramaticales en Español como Lengua Extranjera/ ELE-Intelligent Tutor: A computational parser for the processing of grammatical errors in Spanish as a Foreign Language

Ferreira, Anita; Kotz, Gabriela
2010-01-01

Resumen en español Un Sistema Tutorial Inteligente (STI) está basado en los desarrollos de la Inteligencia Artificial, principalmente, en lo que compete a la utilización de técnicas de comprensión de lenguaje natural o de generación de lenguaje. Un STI es un programa para la enseñanza-aprendizaje basado en el computador cuya finalidad última es la facilitación de los procesos de aprendizaje personalizados. La etiqueta inteligente se refiere a la capacidad del sistema para analizar g (mas) ramaticalmente la entrada y luego generar un feedback adecuado para el error del estudiante. Para ello, se deben implementar técnicas de procesamiento de lenguaje natural que se basan en teorías gramaticales para procesar la entrada del estudiante con el objeto de generar una estrategia de feedback. En materia de enseñanza de lenguas extranjeras, se ha corroborado empíricamente el interés en el aprendizaje que despierta por parte de los alumnos la incorporación de plataformas e-learning habilitadas con tecnologías de información y comunicación (TICS). Sin embargo, al mismo tiempo, se ha observado las limitaciones de dichas plataformas en el tratamiento gramatical específicamente en el reconocimiento de los diferentes tipos de errores de lengua (gramaticales, léxicos, etc.) que cometen los alumnos y la precariedad y poca efectividad en el tipo de retroalimentación en el tratamiento de dichos errores. Los errores y el feedback correctivo son parte natural del aprendizaje de la lengua. En este artículo se plantea como objetivo principal atender a la problemática de mejorar los procesos de aprendizaje del ELE, a través del Diseño e implementación de un Analizador Sintáctico Computacional de un STI que permita identificar y clasificar los errores gramaticales en Español como LE Resumen en inglés Intelligent Tutorial Systems (ITS) are based on the advances in Artificial Intelligence, mainly regarding the use of comprehension techniques for natural language or natural language generation. An ITS is a computer-based programme for teaching and learning and aims to facilitate personalized learning processes. The label of 'intelligent' is associated with the system's capacity to analyse the grammar of the language entry and then generate the appropriate feedback accord (mas) ing to the student's error. To do this, it is necessary to use natural language processing techniques based on grammar-related theories so that the student's entry can be processed to generate a specific feedback strategy. The interest in learning Spanish as a Foreign Language has increased over the years, and this has resulted in the elaboration of learning environments highly improved by professionals and researchers that effectively support the processes to foster student learning autonomy. As to foreign language learning, the interest that students have in the incorporation of e-learning platforms empowered with Information and Communications Technologies (ICTs) has been empirically proven. However, the limitations of such platforms have also been observed regarding the processing of linguistic forms, specifically in terms of recognizing the different language errors that students make (grammar, lexicon, etc.) and the precariousness and lack of effectiveness in the type of feedback used to process these errors. Corrective feedback and errors are an essential and normal part of the language learning process. The main objective of this article is to meet the need of improving the Spanish as a foreign language learning process through the design and implementation of the parser of an intelligent tutorial system that could identify and classify grammatical errors in Spanish as a foreign language

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En paladar hendido, ¿es indispensable seccionar la úvula por la mitad?: Implicaciones anatómicas y fisiológicas para una uvuloplastia diferente/ In cleft palate is indispensable to section the uvula for one half?: Anatomical and phisiological implications for a different uvuloplasty

León Pérez, J.A.; Sesman Bernal, A.L.
2010-09-01

Resumen en español La función del paladar depende de la acción sincronizadadel músculo constrictor superior de la faringe y de los músculos del paladar, en especial del elevador del velo del paladar y el de la úvula que se contraen contra la pared posterior de la faringe en situación normal. Proponemos una técnica de uvuloplastia en paladar hendido mediante la cual resecamos la mitad más hipotrófica de la úvula hendida y dejamos la mitad más parecida a lo normal unida al paladar (mas) blando, en lugar de resecar la mitad de cada una y unirlas finalmente en la línea media. Presentamos un total de 936 casos, recogidos entre 1995 y 2006, en los que practicamos resección de una hemiúvula dejando la de aspecto más natural, con sutura en el paladar blando contralateral de la hemiúvula no resecada. La media de edad de los pacientes del grupo fue de 14 meses (entre los 6 y los 20 meses). Las complicaciones (4%), fueron: hemorragia 3 % y dehiscencia de la sutura 1 %. Pensamos que el aspecto natural brinda apoyo a los padres de los pacientes operados, ya que al observar la presencia de la úvula, se motivan y acuden mejor a las citas con el rehabilitador del lenguaje; la presencia de una hemiúvula no interfiere con la función del paladar para el habla. Resumen en inglés The role of the palate depends on the synchronous action of the superior constrictor of the pharynx and the muscles of the palate, specially the levator muscle of the soft palate and the uvula, that contract against the posterior pharyngeal wall. We propose an uvuloplasty in cleft palate where half hypotrophic part of cleft uvula is resected, lefting the most similar half to normality joined to the soft palate, rather than resecting half of each one and putting them toget (mas) her in the midline. We present a total of 936 cases, collected between 1995 and 2006. The surgical procedure was resection of an hemiuvula, leaving the more natural looking sutured to the soft palate of unresected hemiuvula. The mean age of our patients was 14 months (6 to 20 months). Complications (4%) were: bleeding 3 % and wound dehiscence 1 %. We believe that natural look supports the parents who observe the presence of the uvula and so, are motivated to attend appointments for language rehabilitation; the presence of an hemiuvula not interfere with function palate for talking.

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Análisis argumentativo de dos sujetos miembros de una asamblea de ambientalistas bajo el método del Algoritmo David Liberman (ADL) en su modalidad de actos del habla/ Argumentative analysis of two individuals, members of an environmentalist assembly, with the David Liberman Algorithm (DLA), on the speech acts level

Sánchez Antillón, Antonio
2010-06-01

Resumen en español Tras de hacer una presentación acerca de los distintos modos de entender el poder y las características propias de este lenguaje a diferencia de otros, se pondera la teoría de las erogeneidades como marco teórico interpretativo de este trabajo. Posteriormente se presenta el proyecto de investigación en curso y los alcances de esta primera fase. Se analiza desde los actos del habla bajo el Algoritmo David Liberman (ADL) el discurso de dos sujetos que participan en una (mas) asamblea ambientalista. El objeto de analizar a dos actores de la misma asamblea permite contrastar la diferencia retórica que expresan en sus convocatorias. Según los resultados, el sujeto A utiliza preponderantemente el lenguaje del poder bajo el ideal vindicativo y justiciero apoyado en un lenguaje expositivo y ordenado evocando pasajes a modo de comprensión empática. Su convocatoria final es en contra de la autoridad del gobierno tenido como antagónico e invita a organizarse al interior bajo un orden natural, en donde no hay jerarquías sino igualdad total. Mientras que el sujeto B utiliza preponderantemente el lenguaje que implica el deber, el orden, en miras de un ideal ambicioso propone acceder al lugar de los rivales; ser gobierno. Finalmente se pondera la dimensión de estas argumentaciones, sus semejanzas y diferencias. A modo de conclusión se precisan los aportes de este estudio y su prospectiva. Resumen en inglés After making a presentation of the different ways in which power can be understood and of the characteristics of the language expressing it, the wish theory as theoretical framework of interpretation for this study is assessed. Secondly, the ongoing research project and scope of its first phase is presented. The discourse of two individuals participating in an environmentalist assembly is analyzed on the speech acts level with the David Liberman algorithm (DLA). The purpo (mas) se of analyzing two actors in the same assembly allows to contrast the rhetoric expressed in their appeals. According to the results, person A's predominant use of the language of power manifests a vengeful and righteous ideal supported by language expressed in narrative, orderly fashion evoking empathic understanding. His final argument is an appeal against the government authority, considered antagonistic, and in favor of an organization based on natural regulation, implying total equality and no hierarchies. On the other hand, person B uses the language that predominantly implies duty and order, targeting an ambitious ideal with plans to access his rivals in order to govern. Finally, the article assesses the scope of these arguments, its similarities and differences. To conclude, the contributions of this study and foresight are precised.

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UN MÉTODO PARA LA DESAMBIGUACIÓN SINTÁCTICA DE TIPO COORDINATIVO Y PREPOSICIONAL/ A METHOD FOR COORDINATIVE AND PREPOSITIONAL SYNTACTIC DISAMBIGUATION

ZAPATA, CARLOS; PALOMINO, KARLA; ROSERO, ROBERTO
2008-11-01

Resumen en español El procesamiento del lenguaje Natural (PLN) investiga y formula mecanismos computacionales que permiten la comunicación hombre-máquina. Conceptualmente, un sistema de PLN se divide en tres procesos principales: análisis morfológico, sintáctico y semántico. En cada uno de estos procesos es factible que se presenten múltiples interpretaciones de una misma palabra o frase, según sea el proceso que se esté llevando a cabo; estas interpretaciones dan origen al concept (mas) o de ambigüedad. Para resolver la ambigüedad se han propuesto métodos basados en estadística, inteligencia artificial y métodos híbridos, los cuales aún presentan dificultades como el alto consumo de recursos léxicos y computacionales y el uso de elementos pertenecientes a dominios restringidos. En este artículo se propone un método que incluye la definición de un conjunto de reglas heurísticas para desambiguar frases que poseen ambigüedad sintáctica de tipo coordinativo y preposicional. Además, se muestra la implementación del método en el lenguaje python y, combinada con herramientas del paquete NLTK, y se presentan dos casos de estudio para ejemplificar el método. Resumen en inglés Natural Language Processing (NLP) have researched and formulated computational mechanisms to ease Human-Computer Interaction (HCI). From the conceptual point of view, a NLP system can be divided into three main processes: morphology, syntax and semantics. Every process has to deal with multiple interpretations for the same word or phrase; as a result, ambiguity is originated. To solve ambiguity, statistics-based, artificial-intelligence-based, and hybrid methods have been (mas) proposed; however, there are still difficulties to be solved, for example wasting of lexical and computational resources and using of restricted-domain elements. Here in this paper we propose a method for solving coordinative and prepositional syntactic ambiguity; this method includes the definition of a set of heuristic rules. Also, we show the implementation of the method using the python language in conjunction with the Natural Language Tool Kit (NLTK), and we exemplify disambiguation of two case studies.

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Las significaciones en el mundo familiar y en el extraño/ Meaning in the familiar and in the strange world

Buscarini, Carlos A.
2008-06-01

Resumen en español El presente artículo está basado en la fenomenología de Edmund Husserl y de Alfred Schütz. Intentamos mostrar un paralelismo en ambos pensadores en lo que se refiere a la asimilación de la cultura propia y la extraña, como también considerar una similitud entre la necesidad de rehacer la educación e internalizar la pauta cultural foránea al pretender ingresar en una comunidad extraña. Advertimos lo determinante del lenguaje en su función comunicativa y destacam (mas) os la importancia de la noción de tipos ideales, tanto en la actitud del pensamiento natural como en el interés del especialista en ciencias sociales. Permanece implícito el pensamiento filosófico respecto de la fundamentación de las ciencias sociales. Resumen en inglés The present article is based in the phenomenology of Edmund Husserl and Alfred Schütz. We attempt to show parallels between both thinkers as regards the assimilation of one's own culture and foreign cultures, and we also consider a similarity between the need to remake education and internalize foreign cultural patterns when attempting to gain access to a foreign community. We notice the determinant characteristic of language in its communicative function and we stress t (mas) he importance of the notion of ideal types, not only in the attitude of natural thought but also in the interest of social science specialists. Philosophical thought remains implicit with regard to the foundation of the social sciences.

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QUINE: UN GIRO INTERPRETACIONISTA Y PRAGMÁTICO EN LA FILOSOFÍA ANALÍTICA DEL POSITIVISMO LÓGICO

Viñao, Verónica
2007-09-01

Resumen en español Quine crítica dos tesis características del positivismo lógico: la distinción analítico-sintético y el reductivismo. Además rechaza las nociones intensionales que estas tesis suponen, tales como la de analiticidad, sinonimia y proposición. En este sentido, propone una teoría semántica acerca del lenguaje natural, que se plantea dar cuenta del lenguaje científico con total prescindencia de aquéllas. El objetivo de este artículo es analizar dos aspectos de esta (mas) teoría, uno que emparenta a Quine con el positivismo lógico, y otro que lo separa diametralmente de éste. El primer aspecto refiere a la utilización de una estrategia lógico-formal como herramienta filosófica. El segundo aspecto remite al giro interpretacionista y pragmático -respecto del marco teórico ofrecido por el positivismo lógico-, que se evidencia en el papel determinante que esta teoría confiere a la acción del sujeto lingüístico en la constitución del significado. Resumen en inglés Quine criticizes two characteristic theses of logical positivism: the analytic-synthetic distinction and reductionism. On the other hand, he rejects the intensional notions that these theses suppose, such as analyticity, synonymy and proposition. As a change, he proposes a semantic theory about the natural language that intends to account for scientific language without those notions. This paper intends to analyze two aspects of this theory, one that relates Quine with lo (mas) gical positivism and the other one that sharply separates him from it. The first aspect hast to do with the use of a logical-formal strategy as a philosophical tool. The second one takes us to the pragmatic and interpretationist turn -from the theoretical frame of logical positivism-, made evident by the determinant role that this theory gives to the action of the linguistic subject in the constitution of meaning.

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El fenómeno de los desastres. Perspectiva transdisciplinar con el enfoque de los Sistemas Complejos/ The disaster phenomenon. A transdisciplinary perspective from the Complex Systems approach

González Mora, Ania
2008-04-01

Resumen en español En el trabajo se realiza una breve reseña histórica del estudio de los desastres, como fenómenos objeto de estudio, resaltando lo sucedido en el continente latinoamericano. Se deja ver como la percepción del tema en nuestro continente está permeada por los problemas sociales que están vinculados con la ocurrencia de sucesos, mientras que el tratamiento en países industrializados se inclina hacia el estudio del suceso natural desde las ciencias naturales. En el trab (mas) ajo se introducen conceptos utilizados en el lenguaje de los Sistemas Complejos, así como se plantea la necesidad de tratar transdisciplinariamente la investigación en el tema de desastres y de su introducción al currículo de las carreras biomédicas, utilizando como base epistemológica el pensamiento complejo. Resumen en inglés In this paper it’s fulfill a short historical review about the disaster studies theme, emphasizing what happens in Latin-American continent. We show how the theme perception in our countries is conditioned by the social problems, which are in narrow relation with occurring events, while the treatment about disasters in industrialized countries pass through the study of natural phenomenon from basic sciences. In this work we introduced some concepts used in the compl (mas) ex systems language and we talk about the necessity of the transdisciplinary treatment of disasters research and it introduction in curriculum of biomedicine career, using the epistemological foundations of complex thinking.

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Aproximaciones lingüísticas a la afasiología en torno a la repetición/ Neurolinguistic approaches about aphasia

Bordas, Lluis Barraquer
2007-09-01

Resumen en español Las afasias son una patología del lenguaje y éste es un sistema de mediación cultural lógica, situado netamente por encima de lo meramente natural. Arranca de la función simbólica, que establece la distinción y el nexo entre significante y significado. Se establece, a grandes rasgos, una clasificación neurolingüística de las afasias, rechazando las expresiones inadecuadas de sensitiva o sensorial y motora. Se insiste particularmente aquí sobre la cuestión de l (mas) a "repetición" en la semiología afásica, tanto en lo que se refiere a su pérdida como a su "exaltación". Ello conduce a una revisión de la mal llamada afasia "de conducción" y del "transcorticalismo". Resumen en inglés Aphasias are language pathologies, therefore the acquaintance of its structure is required for proper understanding. Language is a cultural interaction system, logical, set much above common natural. It separates the symbolic function, which establishes the distinction between significant and signification. We establish a neurolinguistic classification of aphasias, refuting improper expressions. We broach the wrongly called "conduction aphasia". We detach the unit of spee (mas) ch act and we distinguish the existence of a joint project that sheds light on all sentences brought forth. The complex texture of the "transcorticalism" qualify is analyzed. Aphasia field and some forms of its unfolding are questions aborded under the light of basic neurolinguistic concepts. We detach the unit of speech act and we distinguish the existence of a common project that sheds light on all sentences brought forth.

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Aplicaciones del diálogo humano de tutoría al AutoTutor: Un sistema inteligente de tutoría/ Applications of human tutorial dialog in AutoTutor: An intelligent tutoring system

Tanner Jackson, G; Graesser, Arthur C
2006-01-01

Resumen en español En la Universidad de Memphis hemos creado un sistema tutorial inteligente, llamado AutoTutor1, que ayuda a los estudiantes a aprender, manteniendo una conversación en lenguaje natural. Décadas de investigación acerca de la tutoría humana han guiado nuestra creación del AutoTutor que implementa estrategias de tutoreo efectivas. Diversos estudios han mostrado que el AutoTutor promueve ganancias significativas de aprendizaje. En nuest (mas) ra actual investigación estamos examinando qué rasgos del diálogo pueden dar cuenta de estas ganancias de aprendizaje y evaluar el uso adecuado del diálogo por parte del AutoTutor. Específicamente, exploramos los patrones dialógicos de las interacciones naturales durante las tutorías con el AutoTutor y analizamos cómo las breves retroalimentaciones pedagógicas se relacionan con el aprendizaje. Encontramos que el AutoTutor crea un modelo apropiado del conocimiento del estudiante y responde a los estudiantes en forma consistente con su actuación general. Estos resultados, junto con otros previos, apoyan la conclusión de que el AutoTutor es un sistema tutorial inteligente efectivo que usa estrategias pedagógicas apropiadas para los aprendices individuales Resumen en inglés At the University of Memphis we have created an intelligent tutoring system, called AutoTutor, that helps students learn by holding a conversation in natural language. Decades of research on human tutoring have guided our creation of AutoTutor, which implements effective tutoring strategies. Several studies have shown that AutoTutor promotes significant learning gains. The current research examines which features of the dialog can account for the learning gains, and asses (mas) ses AutoTutor’s appropriate use of dialog. Specifically, we explored the dialog patterns from natural tutoring interactions with AutoTutor and analyzed how short pedagogical feedback is related to learning. We found that AutoTutor creates an appropriate model of student knowledge and responds to the students in a manner consistent with their overall performance. These results together with previous findings support the conclusion that AutoTutor is an effective intelligent tutoring system that uses pedagogical strategies that are appropriate for individual learners

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La deteción de mensajes salientes de papers sobre investigación en ciencias sociales y su aplicación en búsqueda de documentos/ The detection of salient mesages from social science research papers and its aplicati on in document search

Sándor, Ágnes; Vorndran, Angela
2010-12-01

Resumen en español El procesamiento del lenguaje natural proporciona instrumentos eficaces para ayudar a investigadores a enfrentarse con el cuerpo creciente de literatura científica. Uno de los usos más acertados y bien establecidos es la extracción de la información, por ejemplo, la extracción de entidades y hechos. Esta aplicación, sin embargo, no es del todo aplicable a las ciencias sociales, ya que los mensajes principales de las publicaciones no son hechos sino argumentos. En es (mas) te artículo proponemos una metodología de procesamiento del lenguaje natural destinado a detectar oraciones que comunican mensajes salientes en trabajos de investigación pertenecientes a las ciencias sociales. Consideramos dos tipos de oraciones que contienen mensajes salientes: oraciones que resumen el artículo en su totalidad o partes del artículo y las oraciones que comunican cuestiones de investigación. Tales oraciones son detectadas usando un analizador gramatical de dependencia y reglas especiales de "unión de conceptos". En un experimento de prueba-de-concepto hemos mostrado la eficacia de nuestra proposición: buscando artículos en la base de documentos de ciencia educativa construida por el proyecto EERQI hemos descubierto que la presencia de la(s) palabra(s) de pregunta en las oraciones salientes detectadas por nuestro instrumento es un indicador importante de la importancia del artículo. Hemos comparado la importancia de los artículos recuperados con nuestro método con aquellos recuperados por el motor de búsqueda Lucene como configurado para la base de contenido de EERQI, con el ranking de importancia de omisión, que está basado en medidas de frecuencia de palabras. Los resultados son complementarios, lo cual señala la utilidad de la integración de nuestro instrumento en el Lucene. Resumen en inglés Natural language processing provides effective tools to help researchers cope with the growing body of scientific literature. One of the most successful and well-established applications is information extraction, i.e. the extraction of named entities and facts. This application, however, is not well suited to social sciences, since the main messages of the publications are not facts, but rather arguments. In this article we propose a natural language processing methodolo (mas) gy in order to detect sentences that convey salient messages in social science research papers. We consider two sentence types that bear salient messages: sentences that sum up the entire article or parts of the article and sentences that convey research issues. Such sentences are detected using a dependency parser and special "concept-matching" rules. In a proof-of-concept experiment we have shown the effectiveness of our proposition: searching for articles in the educational science document base built by the EERQI project we have found that the presence of the query word(s) in the salient sentences detected by our tool is an important indicator of the relevance of the article. We have compared the relevance of the articles retrieved with our method with those retrieved by the Lucene search engine as configured for the EERQI content base with the default relevance ranking which is based on word frequency measures. The results are complementary, which points to the utility of the integration of our tool into Lucene.

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Realismo e interpretación

Pinto, Silvio
2006-01-01

Resumen en español En este trabajo intento mostrar, en primer lugar, que el realismo interno de Hilary Putnam no logra explicar filosóficamente la determinación de la referencia de las expresiones del lenguaje cotidiano. En segundo lugar, sugiero una explicación alternativa de la determinación de la referencia apelando al concepto de interpretación radical; además, el enfoque interpretativo lo voy a concebir como una variante del realismo. Finalmente, sugiero que un tipo de enfoque in (mas) terpretativo está presente en la filosofía del segundo Wittgenstein. This paper intends to show, first, that Hilary Putnam’s internal realism does not provide a satisfactory philosophical explanation of the fixation of reference of natural language’s expressions. Secondly, I suggest an alternative explanation of the determination of reference in terms of radical interpretation; besides, the interpretative approach is conceived here as a variant of realism. Finally, I suggest that some sort of interpretative approach is present in Wittgenstein’s later philosophy.

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Referencia singular, necesidad y hacedores de verdad

Orlando, Eleonora
2007-05-01

Resumen en español En "Identidad y hacedores de verdad", Castro Albano sostiene que las teorías fuertes de los hacedores de verdad tienen problemas para asignar hacedores de verdad apropiados a las proposiciones expresadas por oraciones de identidad que contienen nombres. En mi trabajo, defiendo dos ideas principales. En primer lugar, considero que si el problema señalado por Castro Albano fuera genuino, sería un problema no sólo para las teorías fuertes sino para toda teoría de los h (mas) acedores de verdad. En segundo lugar, sostengo que el problema puede ser resuelto -o disuelto- si se defiende una adecuada concepción de los portadores de verdad, es decir, aquellas entidades de las cuales se predica la verdad; más específicamente, considero que debería sostenerse que los portadores de verdad son, en lugar de las proposiciones, las oraciones del lenguaje natural, es decir, entidades lingüísticas que pueden concebirse en última instancia en términos de actos de habla particulares y concretos. Resumen en inglés In "Identidad y hacedores de verdad", Castro Albano argues that strong theories of truthmakers have difficulties in assigning appropriate truthmakers to the propositions expressed by identity sentences containing names. In my paper, I defend two main ideas. In the first place, I think that if what is pointed out by Castro Albano were a genuine problem, it would be a problem not just for strong theories of truthmakers but for any of them. In the second place, I claim that (mas) the problem can be solved -or rather dissolved- by maintaining an adequate conception of truth-bearers, namely, those entities of which truth is predicated; more specifically, I defend the view that truth-bearers should be taken to be not propositions but sentences of a natural language, that is, linguistic entities that can be understood in terms of particular and concrete speech acts.

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Resúmenes de textos: nuevos retos en la Web 2.0/ Text summaries: new challenges in Web 2.0

Lloret, Elena; Palomar, Manuel
2010-12-01

Resumen en español Este artículo presenta un estudio preliminar de los fenómenos presentes en la Web 2.0, concretamente en blogs y cómo se reflejan en los correspondientes resúmenes generados. El principal objetivo es cuantificar en qué medida dichos fenómenos están presentes tanto en los blogs como en los resúmenes. La presencia de estos fenómenos en los resúmenes tiene como consecuencia directa la disminución de la calidad de estos, en criterios como la corrección gramatical o (mas) la coherencia de los resúmenes. Los resultados preliminares obtenidos muestran que los nuevos géneros textuales derivados de la Web 2.0 contienen un alto número de rasgos lingüísticos típicos que es necesario tratar con métodos y herramientas adecuadas para que dichos rasgos no se propaguen a otras tareas del Procesamiento del Lenguaje Natural, en concreto, en este estudio, a los resúmenes de textos. Además, se proponen posibles soluciones para abordar el problema, con la finalidad de ayudar a que la calidad de los resúmenes no se vea afectada debido a la presencia de estos fenómenos. Resumen en inglés This article presents a preliminary study of the phenomena present in Web 2.0, specifically in blogs and how they are reflected in the corresponding generated summaries. The main objective is to provide a measure of the occurrence of these phenomena in both blogs and summaries. The presence of these phenomena in the summaries has as a direct consequence in their diminishing quality in terms of grammar accuracy or coherence. Preliminary results obtained show that the new t (mas) ext genres derived from Web 2.0 contain a great quantity of linguistic typical traits which need to be tackled with appropriate tools for these traits not to propagate to other tasks of Natural Language Processing, in particular, in this study, to the text summaries. In addition, possible solutions to address the problem are proposed, in order that the quality of the summaries might remain unaffected by the occurrence of these phenomena.

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Perfil UML para el modelado visual de requisitos difusos/ UML Profile for Visual Modeling of Fuzzy Requirements

Rodríguez, Rosseline; Goncalves, Marlene
2009-09-01

Resumen en español Modelar dominios de aplicación que involucren requisitos con términos vagos puede ser un proceso complejo, debido a que las herramientas de modelado disponibles en la actualidad no están concebidas para ello. Sin embargo, muchos requisitos de información en sistemas y aplicaciones actuales podrían involucrar términos vagos del lenguaje natural que expresan las preferencias del usuario. Algunos esfuerzos previos se han hecho en el área de consultas a bases de datos (mas) incorporando la lógica difusa para la expresión de tales preferencias. En este trabajo, se define un perfil bajo UML que permite el modelado visual de requisitos de información basados en términos lingüísticos, ejemplo de ellos son los llamados requerimientos fuzzy o difusos. El perfil propuesto se basa en estereotipos y lógica difusa extendida extendido OCL (Object Constraint Language). Dicho perfil posee una semántica formal que permite eliminar ambigüedades, que puede ser representado gráficamente. Se ejemplifica la aplicación del perfil a través de un caso de estudio de la vida real que muestra la sencillez y potencialidad de su uso. Resumen en inglés Modeling of application domains that include requirements with vague terms may be a complex process because existing modeling tools are not conceived for that. Nevertheless, many real life applications and systems information requirements might involve natural language vague terms for the expression of user preferences. Some previous works in the field of databases add fuzzy logic for preferences expression in querying. In this work, we define a UML profile that allows vi (mas) sual modeling of information requirements involving vague linguistics terms, i.e., fuzzy requirements. The proposed profile is based on stereotypes and fuzzy logic extended to OCL. This profile has a formal semantic to avoid ambiguity, moreover it provides diagram representation. We illustrate our profile by means of a real-world case study showing the potential and simplicity of this proposal.

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CONVERSIÓN DE ESQUEMAS PRECONCEPTUALES A DIAGRAMA DE CASOS DE USO EMPLEANDO AToM³/ CONVERSION OF Pre-conceptual Schema INTO USE CASE DIAGRAMS by USING AToM³

ZAPATA J., CARLOS M.; TAMAYO O., PAULA A.; ARANGO I., FERNANDO
2007-11-01

Resumen en español El diagrama de casos de uso describe las interacciones entre un usuario y una pieza de software. Se han realizado algunos trabajos que buscan la generación automática o semiautomática del diagrama de casos de uso desde descripciones en lenguajes naturales o controlados. Sin embargo, estos esfuerzos no han sido suficientes porque algunos parten de un lenguaje controlado orientado a la solución, la cual no existe en las etapas iniciales del ciclo de vida del software; o (mas) tros trabajos requieren una alta intervención del analista para la generación del diagrama, lo cual es altamente inconveniente si se trata de automatizar el proceso; finalmente, no se identifican todos los elementos del diagrama de casos de uso, en particular las relaciones especiales (>, > e >). En este artículo se define un método basado en reglas heurísticas que permite identificar los actores, los casos de uso y las relaciones especiales del diagrama de casos de uso, tomando como punto de partida una representación en lenguaje controlado del dominio del problema: los denominados esquemas preconceptuales. Además, se realiza la implementación de estas heurísticas en la herramienta metaCASE AToM³ y se ejemplifica con un caso de estudio. Resumen en inglés Use case diagram describes user-software interactions. Work in automated or semi-automated generation of use case diagram from natural or controlled languages have been done. However, this work has not been enough, due to the fact that some of it uses a solution-driven controlled language, and the solution does not exist in the first stages of software development life cycle; other works require higher analyst intervention in order to generate the use case diagram, and th (mas) is kind of intervention is not suited for automating this process; finally, special relationships (>, >, and >) are not still identified. We define, in this paper, a heuristic-rule-based method for identifying actors, use cases, and special relationships of use case diagram. We use as a source place a representation in a problem-domain controlled language: the so-called pre-conceptual schemas. Furthermore, we implement these heuristic rules in the AToM³® metaCASE tool, and we exemplify them in a case study.

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Sistemas de análisis acústico y de reconocimiento autom ático en habla espontánea/ Acoustic Analysis and Automatic Recognition Systems in spontaneous speech

Gurlekian, Jorge A; Evin, Diego; Torres, Humberto; Renato, Alejandro
2010-12-01

Resumen en español En este trabajo se presentan dos sistemas de análisis acústico del habla con aplicaciones a la descripción de segmentos de discurso espontáneo y un sistema de reconocimiento automático de habla espontánea orientado a la detección de palabras. El primer sistema de análisis presenta detalladamente todos los rasgos instintivos segmentales y suprasegmentales del habla en forma simultánea asociados a la frecuencia, energía y duración. El segundo presenta automática (mas) mente los parámetros físicos asociados a la entonación en una superficie que cuantifica el campo vocal del hablante y mide el rango vocal y dinámico en el discurso hablado. Se presenta un histograma de la frecuencia fundamental útil para comparar las tendencias entonativas de sesión a sesión. Finalmente se ha desarrollado una herramienta de reconocimiento con modelos acústicos para el español hablado en la Argentina. El mismo transcribe los sonidos grabados a texto y posibilita la aplicación de otras herramientas para el procesamiento de lenguaje natural. Resumen en inglés In this paper two acoustic speech analysis systems are presented with applications to the description of spontaneous speech segments and a system of automatic spontaneous speech recognition oriented to word detection. The first analysis system presents in detail all segment and supra-segment instinct speech features simultaneously and associated frequency, power and duration. The second automatically displays the physical parameters associated to intonation in a surface t (mas) hat quantifies the vocal field of the speaker and measures the vocal and dynamic range in spoken discourse. A histogram of the fundamental frequency proves useful to compare intonation tendencies from session to session. Finally a recognition tool with acoustic models was developed for Spanish spoken in Argentina. It transcribes the recorded text sounds and enables the application of other tools for natural language processing.

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Métodos de análisis de las verbalizaciones: ontologías y procesode abducción/ Verbalization analysis methods: ontologies and abduction process

Escalante Gómez, Eduardo
2010-12-01

Resumen en español En este trabajo se plantea la necesidad de desarrollar lo que se denominan ontologías como forma de procesar el lenguaje natural y como herramientas para la exploración y análisis de las verbalizaciones obtenidas mediante entrevistas en profundidad y grupos focales. Cada ontología operará en el contexto de un proceso abductivo, lo cual permitiría el enriquecimiento de la ontología inicial. Es decir, no se trata de la construcción de una ontología para su formaliz (mas) ación informática, sino más bien porque se considera que el uso del concepto de "ontología" está dado por su pertinencia en la representación de un cuerpo de conocimientos seleccionado de un determinado dominio de la realidad que resulta de interés. La hipótesis del texto es: el análisis de las verbalizaciones de los sujetos en un proceso de investigación debería seguir el método abductivo que se inicia con la construcción de una ontología-E y en seguida se desarrolla un proceso recursivo de refinamiento y reconfiguraciones de lo que Samaja (2003) denomina pre-concepciones modelizantes. Resumen en inglés This study looks into the need to develop what is known as ontologies as a way to process natural language and as a tool for the exploration and analysis of the verbalizations obtained through interviews in depth and focus groups. Each ontology operates in the context of an abductive process, which allows the expansion of the initial ontology. The main idea isn't the construction of ontology for its computerized formalization but rather the compliance with the concept of (mas) ontology according to which its use is linked to its pertinence in the representation of a body of knowledge selected from a specific domain of reality which is of interest. The hypothesis of the text is: the analysis of the verbalizations in a research process should follow the abductive method that begins with the construction of an E-ontology and immediately develops into a recursive process of refinement and reconfigurations of what Samaja (2003) calls modeling preconceptions.

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La Naturalizacion De La Intencionalidad/ Naturalization of intentionality

Acero, Juan José
2006-01-01

Resumen en español Este capítulo analiza críticamente dos propuestas de naturalización de la intencionalidad y el significado propuestas en las dos últimas décadas: la elaborada por Ruth Millikan, que responde la idea de que lenguaje y pensamiento (o mente) son categorías biológicas, y la propuesta por Jerry Fodor, articulada en la Teoría de la Representación Asimétrica. Así mismo, se objeta a una estrategia que se ha hecho popular dentro de los actuales proyectos de naturalizaci (mas) ón: la de la Semántica basada en Intenciones. Dejando a un lado las debilidades concretas que sufren estos proyectos, se sugiere que derivan de valorar insuficientemente el hecho de que desde el comienzo mismo de la vida humana los rasgos culturales, y especialmente las normas lingüísticas, infectan las capacidades cognitivas naturales. Es natural, entonces, concluir que el único proyecto solvente de naturalización sería el que se desarrollaría sumando a los hallazgos de la Psicología Evolucionista los de la Psicología Evolutiva, y que debe hacerse caso omiso del reduccionismo metafísico que alienta a aquellos otros. Resumen en inglés In this chapter two philosophical projects put forward in the last two decades that aim at naturalizing intentionality are critically examined. One of them is Ruth Millikan's, whose main motive is her conviction that both language and thought are biological categories. The other one is Jerry Fodor's, whose main result is his Theory of Asymmetrical Dependence. Moreover, doubt is also cast upon a popular strategy followed in nowadays naturalization projects, namely that of (mas) Intention Based Semantics. Leaving aside what specific weak spots those projects have, it is suggested that they arise from not paying due attention to the fact the cultural traits, i.e. linguistic norms, infect natural cognitive abilities from the very beginning of human life. It is reasonable then to infer that the only reliable programme of naturalization should be articulated by adding to Evolutionary Psychology's findings those of Develpmental Psychology, thus getting rid of the kind of metaphysical reductionism that abets those other projects.

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UN MÉTODO PARA EL REFINAMIENTO INTERACTIVO DEL DIAGRAMA DE CLASES DE UML/ A METHOD FOR INTERACTIVE REFINEMENT OF UML CLASS DIAGRAM

M. ZAPATA, CARLOS; MARY ESTRADA, BETSY; ARANGO I, FERNANDO
2007-11-01

Resumen en español Durante el proceso de elicitación de requisitos se presentan problemas de comunicación entre analistas e interesados que suelen ocasionar pérdidas de requisitos funcionales. Estas pérdidas se aminoran mediante el refinamiento de los esquemas conceptuales, en particular el diagrama de clases de UML. Existen algunos acercamientos al refinamiento del diagrama de clases, pero que no realizan ciclos de interacción con el interesado; otros enfoques realizan refinamiento in (mas) teractivo del diagrama entidad-relación, un diagrama que no posee toda la información contenida en el diagrama de clases. En este artículo se realiza el refinamiento del diagrama de clases de UML mediante la interacción con el interesado. Para ello, se proponen reglas de completitud que se disparan en lenguaje natural y se emplea un corpus de diagramas de clases para complementar el conocimiento del analista en un determinado dominio. El análisis de completitud propuesto se ilustra con un prototipo en la herramienta UNC-Diagramador y se ejemplifica con un caso de estudio. Resumen en inglés Along the requirements elicitation process, communication problems appear between analysts and stakeholders; usually, these problems cause losing of functional requirements. Refinement of conceptual schemas-particularly class diagram-lessens the impact of these losses. Some approaches to the refinement of class diagram have been proposed, but they do not evidence cycles of interaction with the stakeholder; other approaches show interactive refinement of the Entity-Relatio (mas) nship diagram, which does not have all the information contained in class diagram. In this paper, we propose the refinement of UML class diagram through interaction with stakeholders. To achieve this goal, we propose completeness rules in natural language and the use of a corpus of class diagrams for complementing the analyst knowledge in a specific domain. Finally, we illustrate completeness analysis with a prototype in the UNC-Diagrammer tool and we propose a case study.

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DESARROLLO FONOLÓGICO EN NIÑOS DE 3 A 6 AÑOS: INCIDENCIA DE LA EDAD, EL GÉNERO Y EL NIVEL SOCIOECONÓMICO/ AGE, GENDERAND SOCIOECONOMIC STATUS INFLUENCES ON PHONOLOGICAL DEVELOPMENT IN CHILDREN FROM 3 TO 6 YEARS OF AGE

PAVEZ, MARÍA MERCEDES; MAGGIOLO, MARÍANGELA; PEÑALOZA, CHRISTIAN; COLOMA, CARMEN JULIA
2009-01-01

Resumen en español Se estudia el desarrollo fonológico en niños desde la perspectiva de la fonología natural considerando la posible incidencia de la edad, el nivel socioeconómico y el género. Se trabajo con una muestra de 360 niños con desarrollo típico del lenguaje de 3 a 6 años (176 mujeres y 184 hombres), distribuidos en cuatro grupos de edad de 90 niños cada uno (3.0-3.11; 4.0-4.11, 5.0-5.11 y 6.0-6.11). Cada rango etario estaba constituido por 30 niños de nivel medio bajo; m (mas) edio medio y medio alto. Se evaluó la emisión de procesos fonológicos de simplificación con el TEPROSIF-R. Los resultados evidenciaron que: a) existe una significativa eliminación de procesos de simplificación fonológica en la emisión de palabras desde los 3 a los 6 años; b) el nivel socioeconómico incide significativamente, en particular diferenciando a los niños de nivel medio bajo, que aparecen con menor desarrollo, de los de nivel medio alto, y c) el género no influye en el uso de procesos de simplificación Resumen en inglés This study approaches phonological development in children from the natural phonology theory, focusing on the possible impact of age, socioeconomic status (SES), and gender. The sample total consisted of 360 children (176 female subjects and 184 male subjects) exhibiting normal language development and ranging from 3 to 6 years of age. The sample was split in four different groups of 90 subjects each considering a between-groups age factor (3.0-3.11; 4.0-4.11, 5.0-5.11 an (mas) d 6.0-6.11) and within group SES factor (30 lower-middle class children, 30 middle class children and 30 upper-middle class children). The phonological simplification processes was scored using the TEPROSIF-R. The analysis showed that a) as children move from age 3 to age 6 they display a significant tendency to suppress phonological simplification processes in their productions, b) SES generates a significant distinction between children, especially when comparing lower-middle class children with upper-middle class children, and c) gender does not impact in the observed frequency of phonological simplification processes

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Comunicación, lenguaje y educación: una mirada desde las teorías de la complejidad/ Communication, language and education: a look from the theories of complexity

Flórez Romero, Rita; Castro Martínez, Jaime; Arias Velandia, Nicolás
2009-12-01

Resumen en español Este trabajo presenta un modelo conceptual de la relación comunicación-educación desde los planteamientos de la complejidad, utilizando como unidad de análisis la interacción comunicativa. En el nacimiento de las explicaciones desde la complejidad, se explica el concepto de sistema, entendido como un conjunto de elementos y de relaciones entre éstos, que tienden a mantenerse organizadas y de las cuales surgen elementos no preexistentes. De acá se derivan los princi (mas) pales conceptos básicos de teorías de la complejidad para explicar la interacción comunicativa: la autoorganización, la no linealidad y la relación del sistema con otros sistemas subordinados y superordenados. Dichos conceptos explican tres aspectos de la interacción comunicativa en educación: estructuras de conocimiento, relación aprendiz-maestro y ambientes o espacios de conocimiento. Los avances en el marco de relación entre complejidad, educación y comunicación muestran la necesidad de una perspectiva evolutiva integradora de las dinámicas causales de la interacción comunicativa para explicar la complejidad de la realidad educativa. Este nuevo lenguaje debe centrarse en una nueva síntesis de las ciencias naturales y las ciencias sociales. Resumen en inglés This work presents a conceptual model on the relationship communication - education from the perspective of complexity theories, using communicative interaction as analysis unit. In the birth of complexity explanations, the concept of system is explained, and is understood as a set of elements and relationships among them that tend to stay organized and to generate new elements. From this point of view, the basic concepts in complexity theories -self-organization, non-lin (mas) earity, and the relationships among the system and other subordinate and superordinate systems -emerge as an explanation to communicative interaction. These concepts explain three communicative interaction aspects in education: knowledge structures, teacher- student relationship and knowledge environments. The new findings on the framework given by the relationship complexity-education-communication shows that a perspective on development and integration in causal dynamics about communicative interaction is needed to explain the complexity inherent to educative reality. This new language should focus on a natural science-social science new synthesis.

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Método de evaluación de la calidad de la información en servicios basada en tratamiento borroso/ Method for evaluating the quality of information in services utilizing fuzzy treatment

Torres, Maritza; Torres, Ennodio; Rojas, Daniel; Vásquez, Carmen
2008-04-01

Resumen en español Resumen: Para las organizaciones prestadoras de servicio es importante conocer el nivel de satisfacción de sus clientes, traducido en información sobre sus expectativas y percepciones. Tradicionalmente, la evaluación de la calidad del servicio, y de su información, se ha realizado con escala de valores nítidos y no con aproximaciones borrosas. En tal sentido, el presente trabajo describe una propuesta de evaluación de calidad de la información en servicios, especí (mas) ficamente la utilizada en la interacción con el cliente y su satisfacción, a través de un método aproximado basado en un tratamiento borroso para valorar y medir sus expectativas y percepciones. Para ello se presenta un modelo nítido de evaluación de calidad de la información, se aplican aspectos de borrosidad, específicamente conjuntos borrosos, incertidumbre e información, medidas borrosas y distancia de Hamming, y adicionalmente se ilustra con dos (2) ejemplos la aplicación del método. Finalmente, se concluye que la lógica borrosa contribuye al diseño de un método de medición de la satisfacción del cliente y por consiguiente de la evaluación de calidad de la información a través de valores más aproximados al lenguaje natural. Resumen en inglés For organizations that provide a service it is important to know the level of satisfaction of their customers in terms of information about their expectations and perceptions. Traditionally, the evaluation of the quality of the service and its information, has been made with a neat-value scale and not with fuzzy approximations. Accordingly, this paper describes a proposal for evaluating the quality of the information in services, specifically that used in the interaction (mas) with the customers and their satisfaction through an approximate method based on a fuzzy treatment to assess and measure their expectations and perceptions. This paper offers a neat-quality-evaluation model of the information, applying aspects of fuzzy logics, specifically fuzzy sets, uncertainty and information, fuzzy measures, Hamming distance, and is additionally illustrated with two (2) examples of the application of the method. Finally, it is concluded that the fuzzy logics contributes to the design of a method for measuring customer satisfaction and, hence, the evaluation of quality of information through values closer to the natural language.

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Tierra de promisión: La Patagonia en los Manuales Estrada durante el primer peronismo/ The Promised Lland: Patagonia in Estrada school textbooks during the first peronism

García, Amelia Beatriz; Miralles, Glenda
2008-12-01

Resumen en español Como parte del proyecto de investigación "Libros de texto. Imágenes y representaciones. la construcción de la Patagonia en el imaginario escolar. Río Negro y Neuquén (1884-1957)" venimos trabajando sobre las representaciones de la Patagonia en los libros de textos estatales y salesianos anteriores y posteriores al período peronista- fundamentalmente manuales y libros de lecturas. Algunas imágenes que hemos podido identificar en los textos trabajados son las que dan (mas) cuenta de: la Patagonia indígena y desierta, la Patagonia petrolífera, la Patagonia como fin de la Patria, a las que se suma la Patagonia turística asimilada a la Suiza Argentina. Estas representaciones fueron producto del análisis de contenidos históricos y geográficos y aquellos referidos a la economía hallados en los textos, plasmadas a través del lenguaje escrito tanto como del lenguaje icónico. Siguiendo esta línea de trabajo y de un corpus documental de sesenta textos escolares que circularon durante el primer peronismo, seleccionamos para esta ponencia los Manuales Estrada (M.E.) de dicho período, teniendo en cuenta que de alguna manera, la práctica política hegemónica del gobierno otorgó un carácter incisivo a la introducción de determinados contenidos a través de los textos escolares. Particularmente, y desde una perspectiva cualitativa, hacemos hincapié en los contenidos geográficos, históricos y de recursos naturales que permiten ir identificando algunos elementos para definir imágenes de la Patagonia, objetivo central del proyecto de Investigación. Resumen en inglés As part of the research project called "School textbooks. Images and representations. The building of Patagonia in the school imaginaries. Rio Negro and Neuquén (1884-1957)", we are working upon representations concerning Patagonia in school textbooks either state or religious ones (from the Salesian order), previous and subsequent to the peronist period. Some of the images we have been able to trace in such sources include those of Patagonia as indigenous and deserted, (mas) Patagonia as a source of oil, Patagonia as the end of our Homeland, as well as Patagonia for tourists when associated to an Argentinian Switzerland. Such representations were the result of an analysis of geographic, historical and economic contents as found within the texts, either in written language or iconography. This line of work has been followed through the selection, for this paper, of a corpus composed of sixty school textbooks known as Manuales Estrada from such period, bearing in mind that hegemonic government policies gave a crucial importance to the inclusion of certain contents through school textbooks. From a qualitative perspective, we focus on historical, geographical and natural resources contents that allow to identify some elements to define Patagonia's images, as a central purpose of our research.

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Significado psicológico de la violencia y la agresión en una muestra urbana colombiana/ Psychological meaning of violence and aggression in a colombian urban sample

Salas-Menotti, Irene
2008-12-01

Resumen en español El objetivo de esta investigación fue identificar el significado psicológico de la violencia y la agresión en una muestra urbana colombiana, así como determinar los elementos distintivos que guían a los individuos en la construcción de estos conceptos. Asimismo, se buscó identificar los elementos, conductas, sentimientos o emociones implicados en la valoración de la violencia y la agresión. Participaron 485 hombres y mujeres, con edades comprendidas entre los 12 (mas) y los 74 años, y se utilizó la Técnica de Redes Semánticas Naturales Modificadas. Se encontró que ambos conceptos tienen considerables elementos compartidos, lo cual genera el uso indistinto de estos términos en el lenguaje coloquial, sin embargo, también tienen suficientes elementos diferenciadores para ser percibidos como constructos diferentes Resumen en inglés The main objective of this study was to identify the psychological meaning of violence and aggression in a Colombian urban sample, as well as to determine the similarities and differences regarding age and gender. 485 men and women participated, with ages ranging from 12 trough 74 years. The Modified Natural Semantic Networks technique was used and it established that individuals are able to distinguish violence from aggression on the basis of the affective and behavioral (mas) responses typically associated to each one of them, nonetheless, the two concepts overlap in their psychological meaning, and they are used indifferently in everyday language

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Epistemología filosofía de la mente y bioética ¿Es necesaria una recalibración epistemológica de la psiquiatría? Elementos para una discusión/ Is an Epistemological Recalibration of Psychiatry Necessary?

Restrepo, Jorge Emiro
2007-09-01

Resumen en español Introducción: Se exponen los elementos relevantes y confl ictivos en el cuerpo teórico de la psiquiatría contemporánea a partir del surgimiento del lenguaje y la conceptualización de la psicopatología actual. El fi n es plantear la necesidad de un análisis crítico reconstructivo de la epistemología de la psiquiatría desde el estudio de la capacidad explicativa de su cuerpo conceptual y su sistema teórico, para comenzar un proceso de reivindicación teórica con (mas) la neurociencia contemporánea. Método y Resultados: Se presenta y desarrolla una serie de argumentos sobre la disparidad conceptual y teórica de la psiquiatría en relación con la neurociencia actual, a partir del análisis del surgimiento de los conceptos psicopatológicos en la semiología descriptiva del siglo XIX. Se estudia la naturaleza y la construcción de los conceptos en las teorías para resaltar la diferencia entre el método de la psiquiatría y el de las neurociencias y mostrar las disparidades ontológicas de ambas disciplinas. Se hace referencia a los disímiles tipos de estudio que desarrollan la psiquiatría y la neurociencia desde un análisis de sus objetos y sus métodos. Conclusión: La psiquiatría se encuentra en una disyuntiva epistemológica: o bien debe sintonizar su objeto de estudio con el de la neurociencia y renunciar a su lenguaje y conceptualización mentalista, o bien debe revisar y fortalecer su cuerpo conceptual y teórico en aras de establecer un campo de estudio autónomo y complementario al de la neurociencia. Resumen en inglés Introduction: The fundamental elements considered outstanding and confl icting in the theoretical body of contemporary psychiatry are exposed, stemming from the study of the emergence of language and the conceptualization of current psychopathology. The objective is to outline the need for a critical reconstructive analysis of the epistemology of psychiatry starting from the study of the explanatory capacity of its conceptual body and its theoretical system. Method and Re (mas) sults: A series of arguments are developed that show the conceptual and theoretical disparities of psychiatry in connection with current neuroscience starting from the analysis of the emergence of psychopathological concepts in the descriptive semiology of the XIX century. The nature and the construction of concepts are studied in order to highlight the differences between the method of psychiatry and the method of neuroscience and to clarify the ontologic disparities. A reference is made to the dissimilar types of study developed by psychiatry and neuroscience from an analysis of its objects and methods, within the framework of the current discussion of the natural and the social sciences. Conclusion: Psychiatry is at an epistemological disjunctive: to tune in its study object with that of neuroscience and to give up its language and mentalist conceptualization or to revise and strengthen its conceptual and theoretical body for the sake of establishing a fi eld of autonomous and complementary study to that of neuroscience.

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Minería de Texto empleando la Semejanza entre Estructuras Semánticas/ Text Mining using Comparison of Semantic Structures

Montes y Gómez, Manuel; Gelbukh, Alexander; López López, Aurelio
2005-09-01

Resumen en español El tesoro más valioso de la raza humana es el conocimiento. Gran parte de este conocimiento existe en forma de lenguaje natural: libros, periódicos, artículos, etcétera. La posesión real de todo este conocimiento depende de nuestra habilidad para realizar ciertas operaciones con la información, por ejemplo: buscarla, compararla, y resumirla. La minería de texto, una nueva área de investigación definida como descubrimiento de conocimiento en colecciones de textos, (mas) se enfoca en el análisis de grandes conjuntos de documentos. En particular, considera el descubrimiento de patrones interesantes, tales como grupos, asociaciones y desviaciones, en colecciones de textos. Los métodos actuales de minería de texto se caracterizan por usar representaciones sencillas del contenido de los documentos, por ejemplo, bolsas o vectores de palabras. Por una parte estas representaciones son fáciles de obtener y analizar, pero por otra parte restringen los patrones descubiertos a un nivel temático. Con el propósito de obtener resultados más útiles y significativos deben usarse representaciones más completas de la información. Basándonos en esta suposición se propuso un nuevo método para realizar minería de texto a nivel detalle. Este método usa los grafos conceptuales como representación del contenido de los textos, y obtiene algunos patrones descriptivos de los documentos aplicando varios tipos de operaciones sobre estos grafos. Resumen en inglés Knowledge is the most valuable treasure of humankind. Most of this knowledge exists in natural language format, for instance, in books, journals, reports, etc. The real possession of all this knowledge depends on our capabilities to perform different tasks with texts, such as: searching for interesting texts, comparing different documents, and summarizing them. Text mining, an emerging research area that can be roughly characterized as knowledge discovery in large text co (mas) llections, is focused on automatically analyzing a set of texts. Mainly, it is concerned with the discovery of interesting patterns such as clusters, associations, and deviations from large text collections. Current methods of text mining tend to use simplistic and shallow representations of texts, e.g., keyword sets or keyword frequency vectors. On one hand, such representations are easy to obtain from texts and easy to analyze, but on the other hand, however, they restrict the knowledge discovery results to the topic level. To obtain more useful and meaningful results, richer text representations are necessary. On the basis of this assumption, we propose a new method for doing text mining at detail level. This method uses conceptual graphs for representing text content and relies on performing some tasks on these graphs, allowing the discovery of more descriptive patterns.

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Lingüística de la comunicación: El currículo multilingüe de géneros textuales/ Communication linguistics: The genre-based multiligual curriculum

Lorenzo, Francisco
2010-12-01

Resumen en español Con la superación del formalismo en las ciencias del lenguaje, la educación de la lengua materna y extranjera requiere de una revisión epistemológica. Las tendencias estructuralistas se enfrentan a limitaciones a la hora de formar a los alumnos para operar en un mundo multilingüe y para un uso eficaz de la lengua en la sociedad. Este artículo elabora una propuesta concreta de innovación en educación lingüística que toma los géneros -con un reconocimiento a la t (mas) eoría lingüística sistémica funcional- como la unidad base de programación lingüística y que se ha implementado en algunos contextos europeos bajo el nombre de 'currículum integrado de las lenguas'. Su desarrollo histórico, su justificación cognitiva basada en el procesamiento natural de la información lingüística y su reflejo en la actividad del aula son objeto de estudio Resumen en inglés With the demise of formalism in linguistics, education of mother tongue and foreign language needs revising. Formal trends fall short of the two major challenges in education today: making students fit to operate in a wws world and making them proficient for using language -both L1 and L2- in society, that is, having a full grasp of academic and professional genres. This article makes an actual proposal of curriculum innovation that takes genres -with a nod to th (mas) e systemic functional theory behind it- as the ultimate unit in language programming and that is being embraced in some parts of Europe under the label: 'integrated language curriculum'. A historical review, a cognitive account based on language information processing, and some structure for classroom implementation are also considered

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Talento Académico: Un Análisis de la Identificación de Alumnos Talentosos Efectuada por Profesores/ Academic Talent: Analysis of the Identification of Talented Students by Teachers

Flanagan, Andrea; Arancibia, Violeta
2005-05-01

Resumen en español El presente artículo expone los resultados de un estudio cuantitativo cuyos objetivos fueron caracterizar en sus habilidades académicas generales y específicas, de lenguaje y escritura, lógica y matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales a una población de 810 estudiantes considerados académicamente talentosos por sus profesores y nominados para participar en la primera etapa del Programa PENTA-UC, así como establecer algunas relaciones entre determinados (mas) factores contextuales y la tipificación efectuada por los profesores. Los sujetos pertenecen a establecimientos educacionales municipalizados de La Florida y Puente Alto. De ellos, 169 quedaron finalmente aceptados en el PENTA-UC. Al comparar los dos grupos (169 vs. 641), se detecta que ambos poseen similares características en todas las dimensiones evaluadas exceptuando la habilidad específica en lógica y matemáticas Resumen en inglés This article reports on a quantitative study which pretends to characterize, on their general and specific academic abilities in language and writing, logics and mathematics, natural sciences and social sciences, a population of 810 students perceived as academically talented by their teachers and nominated to be integrated to the first stage of PENTA-UC Program, and to establish some relations between contextual factors and the characterization made by teachers. Subjects (mas) belong to public schools from La Florida and Puente Alto. Out of them, 169 were finally appointed to PENTA-UC. Comparison of the two groups (169 vs. 641) shows they are similar in all evaluated dimensions except in the specific ability in logics and mathematics

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Text mining e inferencia de defensas en el análisis del discurso en psicología/ Text mining and defense inference in psychology discourse analysis

Stein-Sparvieri, Elena
2010-12-01

Resumen en español El text mining es una técnica empleada en el análisis del discurso, utilizada cada vez más por las herramientas informáticas que identifican información clave. Consiste en extraer del discurso únicamente los datos que presentan un interés para el investigador. El presente trabajo explica algunas de las técnicas de TM en el análisis del discurso en psicología. Se consideran los siguientes puntos: a) extracción de información de interés específico en el discur (mas) so del paciente, b) clasificación de la información de acuerdo con patrones observados, c) evaluación, interpretación de los resultados, d) organización de los resultados en bases de datos, e) elaboración de hipótesis a partir de los resultados. En este marco, el trabajo muestra la posibilidad de inferencia de las defensas empleadas en el nivel verbal del discurso del paciente / terapeuta analizado con la metodología algoritmo David Liberman (ADL) a partir de las nuevas técnicas informáticas de procesamiento del lenguaje, específicamente a partir de la implementación de la herramienta GATE de Procesamiento de Lenguaje Natural (PLN) para el ADL. Con el fin de justificar la inferencia de defensas en el análisis automático del discurso se expone la teoría freudiana en cuanto a: a) defensas centrales, tanto patógenas como funcionales, b) defensas complementarias, c) estructuras clínicas y fijaciones libidinales relativas a las defensas centrales y complementarias. En segundo lugar se expone el concepto de corriente psíquica para explicar a) las posiciones asumidas por el Yo para resolver el conflicto que se presenta entre el deseo, la realidad y el Superyó, b) la relación de corriente psíquica con defensas. En tercer lugar se expone un ejemplo de inferencia de defensa a partir de las palabras del discurso mediante el instrumento GATE/ADL. Para terminar se discute la posibilidad de avanzar hacia la inferencia del estado de la defensa a partir del análisis del acto del habla que aparece al final de cada párrafo. Resumen en inglés Text mining is a strategy employed in discourse analysis, used mainly by IT tools to identify key information. It consists in extracting solely the data from discourse presenting an interest to the researcher. The present study explains some of the strategies used in TM for discourse analysis in psychology. The following issues are considered: a) extraction of information considered of specific interest in the discourse of the patient, b) classification of the information (mas) according to observed patterns, c) evaluation, interpretation of the results, d) organization of the results in databases, e) construction of hypothesis derived from results. From this standpoint, the study shows the possibility of inferring defenses employed on the verbal level of the patient / therapist discourse analyzed by means of the David Liberman algorithm (DLA) with advanced IT tools of language processing, specifically through the implementation of the DLA in the GATE system of Natural Language Processing (NLP). In order to justify the inference of defenses in automated discourse analysis the Freudian theory is presented insofar as: a) main defenses, pathogenic as well as functional, b) complementary defenses, c) clinical structures and libidinal fixations relative to the main and complementary defenses. In second term, the concept of psychic currents is put forward to explain: a) the positions taken by the Ego to resolve the conflict arisen between the wishes, reality and the Superego, b) the relationship between psychic current and defense. Thirdly an example of inference of defense taken from words analyzed in discourse with the GATE/DLA tool is presented. To conclude the possibility of progressing towards the inference of the state of the defense through analysis of the last speech act in each paragraph is assessed.

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El genoma y sus metáforas: ¿Detectives, héroes o profetas?/ The genome and its metaphors: Detectives, heroes or prophets?

Davo, M.C.; Álvarez-Dardet, C.
2003-02-01

Resumen en español La «nueva genética», es decir, el impulso que esta disciplina toma a partir del denominado Proyecto Genoma, aspira a un cambio de paradigma en ciencias de la salud. Este cambio se postula desde una aproximación fenotípica de los problemas de salud hacia una aproximación genotípica, y por tanto excluyendo básicamente la influencia del medioambiente, lo que podría comprometer gravemente los fundamentos para el desarrollo y el ejercicio de la salud pública. Desde q (mas) ue empezó a desarrollarse el Proyecto Genoma, los nuevos descubrimientos genéticos se convirtieron en temas frecuentes de noticias en los medios de comunicación de masas. En este sentido, tanto genetistas como periodistas suelen utilizar metáforas para dar a conocer los conceptos complejos de la investigación genética para los que no existen bases en el lenguaje profano. Cabe señalar que los medios de comunicación no sólo modelan el establecimiento de la agenda social, sino que son también el espacio donde se conforma la cultura de salud de la población. Se presentan los resultados de un estudio preliminar en el que se exploran las metáforas utilizadas en los tres diarios de mayor difusión nacional (ABC, El País y El Mundo) en relación con las noticias sobre la «nueva genética» y se plantean las posibles consecuencias para la cultura de salud que puede tener la historia natural o el proceso catacrético de estas metáforas, mediante el cual se traslada el sentido figurativo de un término al sentido literal. En el proceso de revisión se ha desarrollado una taxonomía preliminar de las metáforas encontradas. Un 14,8% de los titulares identificados (51 de 342) contenía metáforas. Las metáforas estratégicas, como «programa», «control», «código», «mapa» o «puzle» son las más utilizadas, seguidas de las teleológicas, con términos como «misterio» o «lenguaje de Dios», y por último las bélicas, como «ataque», «derrota» o «captura». Los tres tipos de metáforas se caracterizan por su intento de dotar de intencionalidad a los genes. Según estas observaciones, el punto de vista tecnocrático es el que parece estar prevaleciendo frente al religioso o el bélico, y es el que puede ejercer una mayor influencia en la construcción futura de la cultura de salud. Resumen en inglés The «new genetics», or the impetus given to this discipline by the Genome Project, aims to a change of paradigm of the Health Sciences. This change is postulated from a phenotypic approach to a genotypic one, thereby excluding the influence of the environment, which could seriously undermine the grounds for the development and exercise of Public Health. Since the beginning of the genome project, information on genetic discoveries has frequently been reported in the mass (mas) media. Metaphors are often used by geneticists and journalists to convey the complex concepts of genetic research for which there are no equivalents in the lay language. The media do not merely shape the social agenda but also provide the space in which health culture is constructed. We present the results of a preliminary study exploring the metaphors used in the three most widely-read national daily newspapers in Spain, namely ABC, El Pais and El Mundo, when reporting news of the «new genetics». The possible consequences of the natural history of these metaphors, or the process through which figurative terms acquire a literal meaning, are discussed. A preliminary taxonomy for the metaphors identified was developed. Fifty-one out of 342 identified headings (14.8%) contained metaphors. Strategic metaphors such as «program», «control», «code», «map», and «puzzle», were the most commonly used, followed by teleological ones such as «mystery» or «God language» and finally war-like metaphors such as «attack», «defeat», and «capture». The three groups of metaphors are characterized by an attempt to giving intentionality to genes. Strategic metaphors predominated over teleological and war-like ones and thus a technocratic perspective could form the basis of the future construction of health culture.

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El genoma y sus metáforas. ¿Detectives, héroes o profetas?/ The genome and its metaphors. Detectives, heroes or prophets?

Davo, M.C.; Álvarez-Dardet, C.
2003-02-01

Resumen en español La «nueva genética», es decir, el impulso que esta disciplina toma a partir del denominado Proyecto Genoma, aspira a un cambio de paradigma en ciencias de la salud. Este cambio se postula desde una aproximación fenotípica de los problemas de salud hacia una aproximación genotípica, y por tanto excluyendo básicamente la influencia del medioambiente, lo que podría comprometer gravemente los fundamentos para el desarrollo y el ejercicio de la salud pública. Desde q (mas) ue empezó a desarrollarse el Proyecto Genoma, los nuevos descubrimientos genéticos se convirtieron en temas frecuentes de noticias en los medios de comunicación de masas. En este sentido, tanto genetistas como periodistas suelen utilizar metáforas para dar a conocer los conceptos complejos de la investigación genética para los que no existen bases en el lenguaje profano. Cabe señalar que los medios de comunicación no sólo modelan el establecimiento de la agenda social, sino que son también el espacio donde se conforma la cultura de salud de la población. Se presentan los resultados de un estudio preliminar en el que se exploran las metáforas utilizadas en los tres diarios de mayor difusión nacional (ABC, El País y El Mundo) en relación con las noticias sobre la «nueva genética» y se plantean las posibles consecuencias para la cultura de salud que puede tener la historia natural o el proceso catacrético de estas metáforas, mediante el cual se traslada el sentido figurativo de un término al sentido literal. En el proceso de revisión se ha desarrollado una taxonomía preliminar de las metáforas encontradas. Un 14,8% de los titulares identificados (51 de 342) contenía metáforas. Las metáforas estratégicas, como «programa», «control», «código», «mapa» o «puzle» son las más utilizadas, seguidas de las teleológicas, con términos como «misterio» o «lenguaje de Dios», y por último las bélicas, como «ataque», «derrota» o «captura». Los tres tipos de metáforas se caracterizan por su intento de dotar de intencionalidad a los genes. Según estas observaciones, el punto de vista tecnocrático es el que parece estar prevaleciendo frente al religioso o el bélico, y es el que puede ejercer una mayor influencia en la construcción futura de la cultura de salud. Resumen en inglés The «new genetics», or the impetus given to this discipline by the Genome Project, aims to a change of paradigm of the Health Sciences. This change is postulated from a phenotypic approach to a genotypic one, thereby excluding the influence of the environment, which could seriously undermine the grounds for the development and exercise of Public Health. Since the beginning of the genome project, information on genetic discoveries has frequently been reported in the mass (mas) media. Metaphors are often used by geneticists and journalists to convey the complex concepts of genetic research for which there are no equivalents in the lay language. The media do not merely shape the social agenda but also provide the space in which health culture is constructed. We present the results of a preliminary study exploring the metaphors used in the three most widely-read national daily newspapers in Spain, namely ABC, El Pais and El Mundo, when reporting news of the «new genetics». The possible consequences of the natural history of these metaphors, or the process through which figurative terms acquire a literal meaning, are discussed. A preliminary taxonomy for the metaphors identified was developed. Fifty-one out of 342 identified headings (14.8%) contained metaphors. Strategic metaphors such as «program», «control», «code», «map», and «puzzle», were the most commonly used, followed by teleological ones such as «mystery» or «God language» and finally war-like metaphors such as «attack», «defeat», and «capture». The three groups of metaphors are characterized by an attempt to giving intentionality to genes. Strategic metaphors predominated over teleological and war-like ones and thus a technocratic perspective could form the basis of the future construction of health culture.

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El empleo de herramientas informáticas en la investigación sistemática del discurso en psicología/ The employment of software tools in systematic discourse research in psychology

Maldavsky, David
2010-12-01

Resumen en español El autor se refiere al comienzo a los primeros ensayos de realizar estudios sistemáticos del discurso con un enfoque clínico o psicosocial en el país. Luego distingue entre diferentes niveles de análisis del discurso: relatos, actos del habla, palabras, y su valor específico. Más adelante menciona los desarrollos de las dos últimas décadas en la investigación del lenguaje natural recurriendo a instrumentos informáticos, sobre todo diccionarios. Luego hace refere (mas) ncia a un instrumento desarrollado para la investigación de los deseos en la investigación clínica, el cual corresponde a un método más amplio, el algoritmo David Liberman (ADL). Para ubicar el lugar del diccionario en el contexto de los instrumentos de investigación del método, describe algunos rasgos generales de los conceptos y los niveles de análisis del método. Se refiere brevemente a los estudios con el ADL de 1) escenas relatadas (mediante la investigación de los relatos), 2) escenas desplegadas en el vínculo (mediante la investigación de los actos del habla, los componentes paraverbales y la motricidad), y 3) palabras (mediante el diccionario computarizado). Expone también ciertos rasgos de las comparaciones entre los resultados de los análisis aplicando los diferentes instrumentos del ADL. A continuación, presenta sumariamente algunos rasgos generales del diccionario: conceptos, cantidad de palabras, preparación del material, funciones del mismo en el análisis del material. Tras ejemplificar las diferentes funciones del diccionario, el autor hace referencia a algunos breves ejemplos de su empleo en la investigación clínica. Resumen en inglés In the first place the author refers to the first intents in the country to carry out systematic studies of discourse with a clinical or psychosocial approach. Then the autor differentiates the different levels of discourse analysis: narrations, acts of speech, words, and their specific value. After that the author mentions the developments of the past two decades regarding natural language research by means of information technology tools, especially dictionaries. Then t (mas) he author refers to an instrument developed for the investigation of wishes in clinical research, which integrates a more comprehensive method, the David Liberman (DLA) algorithm. To situate the dictionary in the context of the research instruments of the method, the author describes some general features of the concepts and levels of analysis of the method. He refers briefly to studies with the DLA of 1) narrated scenes (through the narrations research), 2) scenes deployed in the relationship (through the investigation of acts of speech, paraverbal components and motricity), and 3) words (through the computerized dictionary). Then the author presents certain traits of the comparisons between the results of the analyses ensuing from the application of the DLA instruments. Next the author summarily presents some general features of the dictionary: concepts, number of words, preparation of the material, functions of the dictionary for the analysis of material. After illustrating the different functions of the dictionary, the author refers to some brief examples of its use in clinical research.

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Registro bibliográfico y referencia bibliográfica: una revisión conceptual/ Bibliographic record and references: a conceptual revision

Naumis PeÑa, Catalina
2008-06-01

Resumen en español En el presente trabajo se analiza la confusión entre registro bibliográfico y referencia bibliográfica, fruto quizás del uso del término bibliografía en el lenguaje natural. Este análisis se realiza a partir del reordenamiento en la nueva normatividad en curso y el significado en la teoría bibliográfica. En el modelo conceptual internacional expresado en los Functional Requirements for Bibliographic Records" (FRBR) se explicita el uso de la misma normatividad tan (mas) to para descripciones catalográficas como bibliográficas. Organismos internacionales como la IFLA responden al vertiginoso crecimiento de información en diferentes soportes unificando la descripción de los mismos para orientar a los bibliógrafos del siglo XXI. La antigua dicotomía entre normas bibliográficas y reglas catalográficas desaparece y permanecen los estilos de citas y referencias bibliográficas con datos mínimos para acompaÑar los textos científicos, pero son insuficientes en un trabajo concebido desde una metodología bibliográfica. Resumen en inglés In this work the confusion between bibliographic record and references arising from the use of the word bibliography in everyday language is analyzed. This analysis is conducted from the rearrangement stated in the current new standards and the meaning in the bibliographic theory. In the conceptual model expressed in the Functional Requirements for Bibliographic Records (FRBR), the use of the same descriptive normativity for both cataloging and bibliography is explicitly (mas) advocated. International organizations such as IFLA, in response to the dizzying growth of information by means of diverse supports, aim to unify the descriptive criteria in order to guide bibliographers for the 21st Century. The ancient dichotomy between bibliographic standards and cataloguing rules disappeared, and references and citation styles with the minimum required data in the scientific texts remain. However, they are not enough in a work conceived from a bibliographic methodology.

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Efectos sonoros en el canto IX de Ilíada

Friedländer, Pablo
2002-12-01

Resumen en español Al considerar los procedimientos poéticos que aparecen en los textos homéricos, es fundamental no perder de vista las posibilidades significativas que pueden presentar para la recepción auditiva propia de la performance épica . En la recreación de los acontecimientos míticos, los elementos del lenguaje específicamente poético cumplen una función instauradora esencial, pues al transformar los procedimientos poéticos en creencias perceptivas, realizan la presencia (mas) de los hechos narrados. Así es que procedimientos tales como la aliteración conllevan una carga temática que los convierte en un rasgo clave de la poética homérica. Los efectos sonoros en los textos homéricos fueron comentados desde la antigüedad, especialmente la capacidad de reproducir verbalmente sonidos de varios tipos de fenómenos naturales, seres y objetos. En los casos del canto IX de Ilíada , tales elementos cumplen una función relevante para la trama a través del leitmotiv tradicional que contribuyen a instaurar. Este tipo de análisis basado en las recurrencias de efectos sonoros permite recuperar para la lectura actual un rasgo importante de la poesía homérica: la ('creación verbal con motivación onomatopéyica'). Resumen en inglés Faced with the poetical devices that appear in the Homeric texts, it's fundamental to pay attention on how they could bring to the auditive reception, typical of the epic performance, a set of meaningful possibilities. In recreating mythic events the elements of the poetic language fulfil an essential instaurative function, because when converting the poetical devices in perceptive beliefs they render the presence of the narrated facts. Therefore devices like alliteration (mas) involve a thematic load that mark them as a key factor of the Homeric poetics. The sound effects in the Homeric texts have been commented since antiquity, especially the capacity of verbally reproducing the sounds of various types of natural phenomena, beings and objects. In the case of Iliad IX, such elements perform a remarkable function in the plot progression, through a traditional leitmotiv whose instauration they propel. This kind of analysis based on the recurrences of sound effects allows us to rescue for today's readings an important feature of the Homeric poetry: the ('verbal creation with onomatopoeic motivation').

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El sistema inmunológico como herramienta diagnóstica de enfermedades reumatológicas/ The immune system as a diagnosis tool of rheumatologic diseases

Newball, McCarthy; Quintana L, Gerardo; Niño I., Luis Fernando
2007-12-01

Resumen en español Introducción: los sistemas biológicos han sido objeto de muchas observaciones y recientemente se han convertido en modelos para ser emulados en diversos ambientes y ofrecer soluciones a problemas de la vida real. El sistema inmune es uno de los más representativos y en la actualidad constituye motivo de inspiración para la implementa-ción de sistemas computacionales que respondan a diversas tareas, constituyendo los Sistemas Inmunes Artificiales. Objetivo: este estud (mas) io busca desarrollar mecanismos computacionales inspirados en la inmunología para el diagnóstico de enfermedades reumatológicas que contribuyan en la educación y la toma de decisiones diagnósticas en reuma-tología. Se pretende obtener una herramienta computacional que, partiendo de un conjunto de historias clínicas como datos de entrenamiento, obtenga una efectividad en el diagnóstico comparable a los sistemas de clasificación de documentos actuales. El sistema está inspirado en la interacción entre los tejidos y los linfocitos B, y se apoya en conceptos de la teoría de la información para extraer relaciones entre términos. Los linfocitos B tendrán la función de discriminar la enfermedad reumatológica de un paciente con base en su historia clínica. Materiales y métodos: se utilizó un conjunto de datos compuesto por 54 historias clínicas de 54 pacientes en reumatología, entre los cuales 21 padecían artritis reumatoide, y el resto padecían otras enfermedades reumatológicas. El conjunto de datos se dividió en dos grupos: pacientes con artritis reumatoide y pacientes sin artritis reumatoide. Se hizo un procesamiento manual de las historias clínicas para eliminar toda la información que no fuera relevante para el sistema en la tarea de diagnóstico. La efectividad del sistema fue comparada frente a otros tres algoritmos de clasificación de texto ampliamente utilizados en tareas de clasificación de documentos (ID3, BayesNet y PsoSVM). Resultados: el sistema obtuvo resultados de efectividad prometedores en comparación con los demás algoritmos, con un promedio de 87,65% de efectividad en el diagnóstico. Sin embargo, debido a la limitación de datos, cabe la posibilidad de sesgo en los resultados. Se observó, como se había previsto, que los anticuerpos que representan la información en varios casos son redundantes. Adicionalmente, la información que representan no corresponde necesariamente a conocimiento médico, sino a reglas de clasificación de texto. Conclusiones: la teoría de la información, ayudada por la teoría del sistema inmunológico adapta-tivo y un mecanismo de señalización, muestra tener un potencial grande para la clasificación de historias clínicas. Debido a la posibilidad de sesgo observada en los resultados, será necesario realizar experimentos adicionales sobre un conjunto de historias clínicas más numeroso y más heterogéneo. Aunque entre los experimentos no se obtuvo anticuerpos que representaran claramente los conceptos, de tal manera que puedan ayudar a un profesional médico en el aprendizaje para la toma de decisiones, el trabajo a seguir consiste en adaptar técnicas de procesamiento de lenguaje natural (i.e., sintaxis y semántica), para así llegar a un sistema de obtención de conocimiento en lugar de un sistema de obtención de reglas de clasificación de texto. Resumen en inglés Introduction: the biological systems have been observed and analyzed carefully and they have transformed into models to be emulated in many types of scenery and these offer solutions to problems of the real life, more recently. The immune system is one of the most representatives and at the moment is used for implementation of computational systems to respond to many tasks, constituting the Artificial Immune Systems. Objective: in this work a computational method inspired (mas) by immunology for diagnosis of rheuma-tologic diseases is developed. The goal is to obtain a computational tool that, given a group of clinical histories as training data, performs rheumatologic diagnosis comparable to the current systems used in document classification. The proposed tool is expected to contribute in education and decision making in rheumatologic diagnosis. The proposed system is inspired by the interaction between tissues and B lymphocytes, and it relies on concepts of information theory to extract relationships among terms. The B lymphocytes will have the function of discriminating a patient’s rheumatic diseases based on its clinical history. Materials and methods: a dataset consisting of 54 medical records from 54 patients with rheumatologic diseases was used; 21 patients suffered rheumatoid arthritis, and the rest suffered other rheumatologic diseases. The dataset was divided into two groups: patients with and without rheumatoid arthritis. A manual process on the clinical histories was performed to eliminate the irrelevant information in the diagnosis task. The effectiveness of the system was compared to other three text classification algorithms widely used in document classification tasks, namely, ID3, BayesNet and PsoSVM. Results: the proposed system obtained promising results in comparison with other algorithms, with an average of 87,65% effectiveness in the diagnosis. However, due to the limitation of the data, there is a possibility that the results are biased. It was observed, as expected that the antibodies that represent the information in several cases are redundant. Additionally, the information that it represents not necessarily corresponds to medical knowledge, but to rules of text classification. Conclusions: information theory in conjunction with an adaptive immune system and a signaling mechanism showed great potential for the classi-fication of medical records. Due to the possibility of a bias in the results, it will be necessary to carry out additional experiments on a larger and more heterogeneous group of medical records. From the experiments, antibodies that clearly represented concepts explaining rheumatoid arthritis were not obtained, which could help medical trainees in the learning process and medical doctors in decision making. Therefore, in future work, the task to continue consists on adapting natural language processing methods (i.e., syntax and semantics) to obtain a knowledge extraction system instead of a set of rules for text classification.

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Información posquirúrgica a la familia: un área de mejora: Estudio prospectivo tras cirugía urológica/ Postsurgical family information: An improvement area: Prospective study after urologic surgery

Argüelles, E.; Ortega, C.; San Juan, A.; Congregado, C.B.; Campoy, P.; Medina, R.A.
2010-10-01

Resumen en español Objetivos: Analizar y cuantificar la retención de información postoperatoria, comprobando si es mejorable al entregarla ordenadamente. Material y métodos: Estudio prospectivo, comparativo y no aleatorizado desarrollado entre mayo y octubre de 2008, en el que tras la información básica posquirúrgica a familiares de 50 pacientes operados de la vejiga o la próstata entregábamos un cuestionario sobre lo que le acabábamos de contar que debía rellenar un único miembr (mas) o de la familia. La información era transmitida de manera diferente: en el grupo 1 (30 pacientes) se informaba a la familia siguiendo una plantilla diseñada por nosotros, redactada de manera simple y con lenguaje llano; en el grupo 2 (20 pacientes) el médico informaba según su costumbre sin saber que está participando en el trabajo, siendo el familiar encuestado por uno de los investigadores. Comparamos entre ambos grupos el porcentaje de acierto global en la encuesta y de cada una de las preguntas: operación realizada, características benignas o malignas del proceso, anestesia empleada, etc. Criterios de exclusión: familiar sanitario, paciente intervenido más de 5 veces, paciente que no autoriza a informar a la familia o paciente no operado por su equipo habitual. Resultados: Sólo 3 familiares (6%) acertaron todas las respuestas y 25 (50%) no acertaron más del 70% de las cuestiones. Lo más conocido fue el órgano intervenido (46 [92%]). De los encuestados, 21 (42%) desconocen si el proceso es en principio benigno o maligno, acertando más los informados con plantilla (20/30 [66,7%] vs. 9/20 [45%]), aunque sin significación. El único ítem en el que hay diferencias en porcentaje de acierto dependiendo de si se usó plantilla es si el paciente lleva sonda (29 aciertos en el grupo 1 [96,7%] y 13 aciertos en el grupo 2 [65%]). No encontramos diferencias en porcentaje de acierto según número de personas informadas, formación, edad o número de intervenciones previas. Conclusiones: Los familiares no retienen todo lo dicho. Ordenar la información proporcionada puede mejorarlo, pero otros factores influyen. Debemos avanzar en cuestiones como la identificación personal. Puede ser útil repetir la información en otro momento. Resumen en inglés Objectives: Analyzing and quantifing the postoperative retention of information, checking if it could be improved been delivered in an organized way. Material and methods: After the basic information to relatives of 50 post-surgical patients operated for bladder or prostate, we deliver a questionnaire about what has just been told. It must be completed by a family member. The information is distributed differently: group 1 (30 patients) reported to the family following a (mas) script designed by us, written in simple and natural language. In group 2 (20 patients) the doctor informed as usual, not knowing that he is participating in the research. Then the relative is interviewed by one of the researchers. Results: Only 3 (6%) family members matched all the right answers, and 25 (50%) did not hit more than 70% of the issues. The best known concept was the organ involved: 46 (92%). 21(42%) of respondents did not know if the process is basically benign or malignant, getting better results in group 1 but without significan 20/30 (66.7%) vs 9/20 (45%) (p>0.05). The only item in which there are differences in success rate depending on the group is if a catheter have been set: 29 (96.7%) of successes in group 1, 13(65%) in 2. We found no difference in success rate according to number of family members informed, education, age or number of previous interventions. Conclusions: Relatives do not retain everything that was said. Organizing the information provided may improve, but other factors have influence. We must improve issues such as personal identification. It may be useful to repeat the information later.

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Análisis Comportamental Aplicado (ACA) y Trastornos Generalizados del Desarrollo (TGD): Su evaluación en Argentina/ Applied Behavior Analysis (ABA) and Pervasive Developmental Disorder (PDD): Assessment in Argentina

Matos, María de los Angeles; Mustaca, Alba Elisabeth 
2005-07-01

Resumen en español Se presentan los resultados obtenidos con la intervención basada en Análisis Comportamental Aplicado (ACA) o manejo de contingencias, en 9 niños (8 varones y 1 mujer) de 2 a 5 años con Trastornos Generalizados del Desarrollo (TGD). Este tratamiento basado en métodos desarrollados por Lovaas y colaboradores (1981) fue implementado en una institución argentina especializada. Se evaluaron las siguientes áreas: comprensión del lenguaje, funciones del comportamiento, n (mas) ivel de desarrollo mental y grado de autismo. Tres terapeutas administraron las siguientes pruebas: Peabody Picture Vocabulary Test (Dunn & Dunn, 1981), Vineland Adaptative Behavior Scale (Sparrow, Balla & Cicchetti, 1984), Bayley Scales of Infant Development (1993), la Batería de Evaluación Kaufman para Niños (K.ABC) de Kaufman y Kaufman (1997) y The Childhood Autism Rating Scale (CARS) de Schopler, Reichler, DeVellis y Daly (1988). Los resultados fueron evaluados por una psicóloga que no había participado de la administración. Se utilizó un diseño intra-sujeto antes-después (inicio de la intervención y entre nueve y doce meses después) sin grupo control. Los datos se analizaron con Análisis de Variancia (ANOVA) de medidas repetidas. Siete participantes obtuvieron cambios positivos significativos en las cuatro áreas estudiadas: uno en tres áreas y uno en dos. Los mejores resultados se obtuvieron en funcionalidad del comportamiento (p Resumen en inglés The behavioral model has proven to be an effective treatment approach for people with Pervasive Developmental Disabilities -PDD- (Birnbrauer & Leach, 1993; Lovaas, 1987). It has enhanced intellectual, social and emotional functioning of that people that required less professional attention, as they grow older. This model considers that autism is an organically based disorder and that people with PDD have behavioral excesses (e.g. ritualistic behavior, self stimulation, ta (mas) ntrums, self injurious behaviors) and deficits (e.g. social attachment, language) that can be modified and maintained through time. The general aim of this study was to examine the effect of an intervention implemented by an Argentine specialized foundation. It evaluates the impact of a treatment based on Applied Behavior Analysis (ABA) on nine children (8 boys and one girl) between 2 and 5 years of chronological age. All the children met the criteria for autism or pervasive developmental disorders outlined in the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorder (APA, 1994). The intervention was based on methods developed by Lovaas and collaborators (1981). It was intensive (the children were exposed to 30 hours of therapy per week during 9 to 12 months), home based, and highly structured. The skills where divided into small, discrete tasks and systematically rewarded or reinforced desired behaviors and ignored or discouraged inappropriate behaviors. All the data was recalled so that the assessment of the effectiveness of the treatment could be done. At the very beginning the instruction was one to one, the child worked along with a therapist. This emphasized the use of experimentally validated teaching approaches based mainly on operant conditioning principles such as shaping, chaining, discrimination training, and behavior management. When the child learned a new skill the therapist prompted him to respond appropriately and immediately reinforced each trial. The therapist faded prompts over subsequent trials until he only reinforced correct, unprompted responses. Once the skills were learned, the therapist worked to help the child maintain and generalize them to natural settings (as school, squares, markets), and acquire new skills in such settings. A single-subject design base line treatment was used. All children were evaluated at intake and between 9 and 12 months after treatment begun. Three examiners from the foundation assessed the following areas: receptive language, adaptive functioning, intellectual functioning and autism level. The instruments administered were, respectively: Peabody Picture Vocabulary (Dunn & Dunn, 1981), Vineland Adaptative Behavior Scale (Sparrow, Balla & Cicchetti, 1984), Bayley Scales of Infant Development (1993), Batería de Evaluación Kaufman para Niños -K.ABC- of Kaufman and Kaufman (1997) and The Childhood Autism Rating Scale -CARS- of Schopler, Reichler, DeVellis and Daly (1988). A clinical psychologist with expertise in autism carried out the assessment. The data collected was assessed with repeated measures Variance Analysis. The results showed that there was an improvement of the measures after the treatment and that 8 of the 9 children had benefited from it. The best outcome was in general adaptive functioning (p

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La respuesta emocional a la música: atribución de términos de la emoción a segmentos musicales/ The emotional response to music: attribution of emotions words to musical segments

Flores-Gutiérrez, Enrique; Díaz, José Luis
2009-02-01

Resumen en español A pesar de que la música se considera habitualmente una fuente de estados afectivos variados diferentes e intensos, no existe una técnica en la ciencia que revele con suficiente fidelidad experimental los procesos y estados emocionales evocados por ella. Es así que el progreso en el entendimiento de la emoción musical depende críticamente del desarrollo de métodos razonablemente seguros para registrar y analizar este peculiar proceso afectivo. El presente estudio se (mas) realizó para desarrollar y probar una técnica diseñada para el estudio de las emociones humanas provocadas por la música. En particular se estudia si diferentes piezas musicales evocan un acuerdo significativo en la selección de términos de la emoción previamente sistematizados entre una población comparable de sujetos humanos. Dado que la música constituye un tipo de lenguaje acústico evolutiva y culturalmente seleccionado para la comunicación de estados emocionales, se puede suponer un acuerdo significativo entre evaluadores de una población homogénea en la atribución de términos de la emoción a segmentos musicales cuidadosamente seleccionados. El sistema de atribución elegido permitió obtener respuestas objetivas, derivadas de la introspección, a segmentos musicales y analizar los datos mediante un procesamiento estadístico apropiado de nivel de acuerdo entre observadores. Los voluntarios fueron 108 estudiantes con una edad promedio de 22 años, de ambos sexos, de cuatro escuelas de nivel superior en los Estados mexicanos de Querétaro y Guanajuato. Las sesiones duraron 90 minutos cada una y se realizaron en un salón adaptado en cada centro pedagógico. En las sesiones de audición y atribución se tocaron 10 obras musicales: cinco del repertorio clásico, cuatro del inventario popular propio y ajeno, así como la sonorización del espectro magnético de una aurora boreal, un fenómeno natural. Los fragmentos seleccionados, divididos en dos a cinco segmentos de 24seg de duración en promedio, se reprodujeron con diferente orden y en dos pasos consecutivos. Primero se tocó la sección completa para que el oyente expresara libremente sus reacciones por escrito. A continuación se tocaron los segmentos de la misma obra y el oyente escogió términos de la emoción que mejor identificaran su respuesta afectiva a cada uno de ellos a partir de un compendio adjunto. El formato de respuestas presentaba un arreglo donde el sujeto realizó la selección y atribución de los términos de la emoción que le evocaron los diferentes segmentos musicales al tiempo de escucharlos. Para esta tarea se proveyó a los sujetos de un esquema circular de términos de la emoción, anexo al formato, el cual se obtuvo a partir de una lista de 328 palabras en castellano que denominan emociones particulares. Los términos fueron agrupados finalmente en 28 conjuntos y 14 ejes de polaridades afectivas opuestas en un modelo circular del sistema afectivo, con un total de 168 términos. Para el análisis estadístico, las atribuciones de todos los sujetos participantes fueron transformadas a rangos y se aplicó la prueba no paramétrica de varianza bifactorial de Friedman para k muestras relacionadas como análisis de acuerdo entre observadores. Los datos se agruparon en las 28 categorías emocionales mencionadas y se probaron las diferencias entre los segmentos musicales. Éstas resultaron significativas en 24 de las 28 categorías emocionales para α = 0.05, con 33 grados de libertad (Fr ≥ 43.88). Para establecer en cuáles segmentos se ubicaban las diferencias, se aplicó la extensión de la prueba de Friedman para comparaciones de grupos con un control y se obtuvo un valor crítico de las diferencias, | R1 - Ru | ≥18.59, con lo cual fue posible graficar el nivel de significancia de todas las categorías emocionales para cada segmento musical. De esta forma se obtuvo el perfil emocional específico de cada fragmento de música para la población analizada. Los resultados muestran que en todos los segmentos musicales hay predominio significativo de una o más categorías de la emoción y que éstos son diferentes para la mayoría de los segmentos. Si, como es verosímil suponer, los términos de la emoción elegidos por los sujetos participantes correspondían efectivamente a estados emocionales particulares, entonces la mayoría de los segmentos musicales elegidos como estímulos parecen generar una respuesta emocional semejante y relativamente específica entre los escuchas, en función de las características de su composición. Esta técnica puede ser útil para generar y analizar estados emocionales específicos en situaciones experimentales y controladas de audición musical. Resumen en inglés Even though music is usually considered a source of intense, diverse, and specific affective states, at the present time there is not a standardized scientific procedure that reveals with reliable confidence the emotional processes and events evoked by music. The progress in understanding musical emotion crucially depends in the development of reasonable secure methods to record and analyze such a peculiar and universally-sought affective process. In 1936 Kate Hevner publ (mas) ished a pioneer study where she used a list of 66 adjectives commonly used to categorize musical compositions arranged in a circle of eight groups of similar emotions. The volunteers selected the terms that seemed appropriate to categorize their emotional experience while they listened to masterpieces by Debussy, Mendelssohn, Paganini, Tchaikovsky, and Wagner. The results were presented in histograms showing a different profile for each piece. Subsequent studies have advanced in the methods and techniques to assess the emotions produced by music but there are many still unresolved difficulties concerning the criteria to choose the musical pieces, the terms of emotion, the design of the experiment, the proper controls, and the relevant statistical tools to analyze the results. The present study was undertaken in order to test and advance an experimental technique designed to evaluate and study the human emotions evoked by music. Specifically, the study intends to prove if different musical excerpts evoke a significant agreement in the selection of previously organized emotion terms within a relatively homogeneous population of human subjects. Since music constitutes a form of acoustic language that has been selected and developed through millennia of human cultural evolution for the expression and communication of emotional states, it is supposed that there will be a significant agreement in the attribution of terms of emotion to musical segments among human evaluators belonging to a relatively homogeneous population. The attribution system allowed both to obtain objective responses derived from introspection and to analyze the data by means of an appropriate statistical processing of data obtained in groups of subjects submitted to carefully selected musical stimuli. Volunteer subjects were 108 college-level students of both sexes with a mean age of 22 years from schools and universities located in the central Mexico. The audition and attribution sessions lasted for 90 min and were conducted in a specially adapted classroom located in each institution. Four criteria were established for the selection of the musical excerpts: instrumental music, homogeneous melody and musical theme, clear and distinct affective tone, and samples of different cultures. The ten selected pieces were: 1. Mozart's piano concerto no. 1 7, K 453, third movement; 2. A sound of the magnetic spectra of an aurora borealis, a natural event; 3. Mussorgsky's Gnome, from Pictures at an Exhibition orchestrated by Ravel; 4. Andean folk music; 5. Tchaikovsky's Fifth Symphony, second movement; 6. >, heavy metal music by Metallica; 7. Japanese Usagi folk music played with koto and shyakuhachi; 8. Mahler's Fifth Symphony, second movement; 9. Taqsim Sigah, Arab folk music played with kamandja, and 1 0. Bach's Inventions in three parts for piano, BMW 797. The selected fragments and their replicas were divided in two to five musically homogeneous segments (mean segment duration: 24 seconds) and were played in different order in each occasion. The segments were played twice during the test. During the first audition, the complete piece was played in order for the subjects to become familiar with the composition and freely express their reaction in writing. During the second hearing, the same piece was played in the separate selected segments and the volunteers were asked to choose those emotion-referring terms that more accurately identified their music-evoked feelings from an adjunct chart obtained and arranged from an original list of 328 Spanish words designing particular emotions. The terms had been previously arranged in 28 sets of semantically related terms located in 14 bipolar axes of opposing affective polarity in a circumflex model of the affective system. The recorded attributions from all the subjects were captured and transformed into ranks. The non-parametric Friedman test of rank bifactorial variance for k related samples was selected for the statistical analysis of agreement. All the data were gathered in the 28 categories or sets of emotion obtained in the previous taxonomy of emotion terms and the difference among the musical segments was tested. The difference was significant for 24 of the 28 emotional categories for α=0.05 and 33 degrees of freedom (Fr ≥43.88). In order to establish in which segments were the main significant differences, the extension of the Friedman test for comparison of groups to a control was undertaken. Thus, after applying the appropriate formula, a critical value of the difference | R1 - Ru | was established at ≥18.59. In this way it was possible to plot the significance level of all 28 emotion categories for each music segment and thereby to obtain the emotion profile of each selected music fragment. The differences obtained for the musical pieces were established both for the significant response of individual emotion, groups of emotions, and the global profile of the response. In all the pieces used, one or more terms showed significance. Sometimes as many as seven terms appear predominant (Mahler, Mozart). In contrast other segments produce only one or two responses (aurora borealis, Arab music). In most musical segments there were null responses implying that there was an agreement concerning not only the emotions that were present, but also those that did not occur. Concerning the global response, there were several profiles recognizable among different pieces. The histogram is slanted to the left when positive and vigorous emotions are reported (Tchaikovsky, Bach). The predominance of emotions in the center-right sector corresponds to negative and quiet emotions (Arab music) or in the fourth sector of negative and agitated emotions (Mahler). Sometimes a > shaped profile was obtained when vigorous emotions predominated (Mahler, Metallica). A bell-shaped response was obtained when calm emotions were reported, both pleasant and unpleasant (Japanese music). There is also music that globally stimulates one of the four quadrants defined in the affective circle, such as pleasant (Mozart), unpleasant (Mussorgsky), exciting (Metallica) or relaxing emotions (Japanese music). The only segment that produced scattered responses in the four sectors of emotions was the aurora borealis. Very similar profiles were obtained with very different pieces, such as the identical responses to Mozart and Andean music. It is necessary to analyze the individual emotion terms to distinguish them. Several common characteristics can be detected in these two pieces, such as fast speed in tempo allegro, binary rhythm, counterpoint figures, and ascending melody, well known features in music composition. In contrast other segments evoked unpleasant responses (Mussorgsky), where fear, tension, doubt or pain was reported. The listener probably concedes a high value to a piece that evokes emotions that normally avoids in the context of a controlled artistic experience.

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Vbfnlo: A parton level Monte Carlo for processes with electroweak bosons

Arnold, K.; Bähr, R.; Bozzi, G.; Campanario, Francisco; Engerlt, C.; Figy, T.; Greiner, N.; Hackstein, C.; Hankele, V.; Jäger, B.; Klämke, G.; Kubocz, M.; Oleari, C.; Plätzer, S.; Prestel, S.; Worek, M.; Zeppenfeld, D.
2009-09-01

Digital.CSIC (Spain)

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Understanding dynamic scenes based on human sequence evaluation

Gonzàlez Sabaté, Jordi; Rowe, Daniel; Varona Gómez, Javier; Roca i Marva, Francesc Xavier
2009-01-01

Digital.CSIC (Spain)

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Towards specifying with inclusions.

Agustí, Jaume; Puigsegur, Jordi; Schorlemmer, W. Marco
1997-01-01

Digital.CSIC (Spain)

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Spanish text generation for image sequence evaluation using FMTHL and DRS

Fernández, Carles; Baiget, Pau; Mozerov, Mikhail; Gonzàlez Sabaté, Jordi
2006-01-01

Digital.CSIC (Spain)

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Selective insect antifeedant and toxic action of Ryanoid Diterpenes

González-Coloma, Azucena; Gutiérrez, Carmen; Hübner, Harald; Hachenbach, Hans; Terrero, David; Fraga, Braulio M.
1999-01-01

Digital.CSIC (Spain)

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SPEIbase: a global 0.5º gridded SPEI data base (I. NetCDF)

Beguería, Santiago; Vicente Serrano, Sergio M.
2010-03-01

Digital.CSIC (Spain)

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Ritual de salvación centrado en la Crónica de la Jornada de Omagua y Dorado/ Salvation ritual centred on the Chronicle of the Journey of Omagua and Dorado

Leal Ladrón de Guevara, Alejandra
2010-01-01

Resumen en español Este estudio comparativo describe el carácter sagrado del ritual de la salvación presente en un corpus compuesto por los discursos de la Crónica de la Jornada de Omagua y Dorado de Francisco Vásquez y Pedrarías de Almesto (1561), con tres novelas del siglo XX y cuatro lecturas de textos precolombinos. En este contexto, aplicaremos el modelo genético del mito representado en las haces de las relaciones en las unidades sintagmáticas de los componentes del ritual (Lé (mas) vi-Strauss, 1976) de la lengua natural y la significación subyacente, sólo aprehensible en el contexto de un modelo ejemplar presente en una de las actividades humanas más significativas: el ceremonial de la expiación de la culpa y mediatizado por el ritual de la salvación Resumen en inglés This comparative study describes the sacred character of the salvation ritual that ap-pears in a corpus conformed by the discourses of The Chronicle of the Journey of Omagua and Dorado by Francisco Vásquez and Pedrarías de Almesto (1561), with three novels from the XXth Century and four readings of pre-Columbian texts. In this context, we will apply the genetic model of the myth represented in the bundles of relations in the syntagmatic units of the ritual components (L (mas) évi-Strauss, 1976) of natural language and its underlying meaning, only comprehensible in the context of an exemplary model present in one of the most important human activities: the ceremony of expiation of guilt mediated through the salvation ritual

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Research steps towards human sequence evaluation

Gonzàlez Sabaté, Jordi; Roca i Marva, Francesc Xavier; Villanueva Pipaón, Juan José
2009-01-01

Digital.CSIC (Spain)

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Representación de aspectos candidato en esquemas preconceptuales/ Representing candidate aspects by means of pre-conceptual schemes

Zapata Jaramillo, Carlos Mario; González Calderón, Guillermo; Orozco, Gabriel Eduardo
2010-01-01

Resumen en inglés Aspects have been gradually consolidating as a new software development paradigm. Although aspects are already common in programming, as aspect-oriented languages have shown, aspect evolution is currently going to the first phases of software development lifecycle. Some work has been devoted to natural-language-based aspect identification. However, translation from natural language to conceptual schemas still has problems. For this reason, we present, in this paper, a pro (mas) posal for representing aspects in the so-called pre-conceptual schemes (PS), which are previous diagrams to conceptual scheme generation. PS representation is, then, translated into class and sequence diagram, two of the most representative UML diagrams. The overall environment is, finally, exemplified by means of a case study

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Relaciones gramaticalizadas entre eventos: MedioE/ Gramatically encoded event relations: MeansE

París, Luis
2006-01-01

Resumen en español Del conjunto de relaciones entre eventos lógicamente posibles, las gramáticas de las lenguas naturales solo codifican un subconjunto de ellas, bien al interior del léxico o bien en construcciones. Una de ellas es MedioE, largamente considerada parte del inventario de relaciones semánticas necesarias para la descripción de las lenguas naturales, pero nunca definida hasta ahora. En este trabajo se define a MedioE y se describe su impacto gramatical en la construcción (mas) SGC C-MEDIO del castellano. En particular, MedioE es caracterizada como una categoría semántica consistente en una relación entre dos argumentos eventivos que: I) guardan una relación de parte propia; II) están en el mismo ‘curso de eventos’ (categoría que se introduce y caracteriza aquí) y III) satisfacen las condiciones fi, esto es, (a) comparten participantes y, al menos, una relación entre ellos, y (b) progresan interdependientemente (‘incrementalidad’). Además de estas propiedades referenciales MedioE consta también de una asimetría informacional tal que la descripción eventiva más específica debe denotar el segundo argumento de la relación mientras que aquella queda subespecificada al primer argumento Resumen en inglés Natural language grammars encode only a subset of event relations among the ones that are logically possible either in the lexicon or in grammatical constructions. One of these relations is MeansE, which has remained undefined even if it has been considered for long to be a member of the set of semantic categories necessary to describe world languages. In this paper, I define MeansE and describe its grammatical import on the Spanish construction SGC C-MEANS. In particular (mas) , MeansE is characterized as a semantic category that consists of a relation between two arguments such that I) they are in a proper-part relation; II) they are in the same ‘course of events’ (category that is introduced and characterized in this paper); and III) they satisfy ‘conditions phi’, which means that (a) they share participants and at least a relation between them, and (b) they unfold correlatively (‘incrementality’). Beside these referential properties, MeansE comprise an informational asymmetry such that the more specific event description is associated with the second argument of the relation whereas the underspecified one is linked to the first argument

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Praxis y reflexión del médico antiguo

Lara Nava, María Dolores
2006-01-01

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Posibilidad de integración de las teorías cognitivas y la psicometría moderna/ A possibility of integration cognitive theory and modern psychometric

Cortada de Kohan, Nuria
2005-07-01

Resumen en español Se analizan dos orientaciones de la psicología científica actual: la psicología cognitiva y la psicometría. Se presenta una breve revisión histórica de la psicología cognitiva, que utilizando metodologías que permiten estudiar comportamientos observables en condiciones experimentales bien controladas y haciendo uso frecuente de modelos y técnicas matemáticas sofisticados (análisis multivariados, modelos exponenciales, etc.) avanzan sobre el conductismo al inter (mas) esarse por los procesos internos de la mente. Se señalan importantes aportes de los pioneros en el campo de la lógica (Boole), la máquina de Turing, la computadora de von Neumann, la lógica binaria de Shannon, los programas de Newell y Simon, los modelos de McCullock y Pitts para lograr la metáfora de la mente como una computadora capaz de recibir información, manipular símbolos, registrar elementos y guardarlos en la memoria, recobrarlos, reconocerlos y organizar información (Neiser). Se presentan sumariamente los aportes de las teorías cognitivas a la lingüística y para ejemplificar el pensamiento científico del cognitivismo, se describen los aportes de Kahneman (Premio Nobel 2002) y de Tversky sobre la incertidumbre y los problemas de decisión y sus múltiples consecuencias en los campos económico, médico, etc. También se destacan los progresos de la psicometría a partir de los pioneros Binet y Spearman hasta la Teoría de la Respuesta al Item que permite una medición en los tests más confiable y estricta. Así se llega al núcleo de la propuesta que es la necesidad y la posibilidad de integrar la psicometría con las teorías cognitivas. Con respecto a esto se analizan los aportes de Hunt, Sternberg, Carroll, etc. y se presentan instrumentos, con los cuales se estudian no solo los resultados o producto final, sino también procesos, tales como los tests de Kaufmann y Woodcock-Johnson y el de matemática de Real y colaboradores. Además se señalan los trabajos de pioneros argentinos en este campo como Rimoldi, López Alonso, Roselli, Cortada de Kohan, etc. que han tratado de estudiar los procesos intermedios en la solución de los problemas que representan los ítem. Resumen en inglés The interest of man for himself could be traced in the words at the Delphos Temple in Greece "gnwsi se auton". But in Classic Greece (Plato and Aristotle), as well as in the Middle Age (Saint Thomas), the man was seen as a compound of body and soul in the context of onthology and methaphysics. Only in the Renaissance Luis Vives (1538-1947) said “that it does not matter much what is the soul. Instead what it matters to us is to know how it works”. In the Renaissance the (mas) knowledge of the world gave birth to the natural sciences and also more value was given to the person and its subjectivity. Scientific psychology starts, as everybody knows, at the Wundt Laboratory in Leipzig in 1879 as an experimental science with Herbart, Weber, Ebbinhaus, Fechner and some others. There are two trends in scientific psychology: cognitive psychology and psychometrics. The interest of psychologists for the study of the mind started around 1950; this concept was rejected by behaviorists. Cognitive psychology tries to find out in detail the mental processes that are used by man. However, cognitive psychology, as behaviorism, studies psychological constructs through observable behavior using experimental designs, establishing good control of the variables and using mathematical models such as multivariate analysis, exponential functions, statistical analysis for the verification of hypothesis, and so on. There are many fields studied by cognitive psychologists, sometimes using different ways to explain the same phenomena. For instance, the language and its evolution is analyzed in very different contexts by Chomsky, Piaget, Vygotsky and Brunner, but all of them are considered cognitivists. Cognitive Psychology may be defined as an objective science of the mind understood as a system of knowledge (Rivière, 1991). Sometimes in a restricted sense the metaphor of mind-computer is used. Contributions to this point of view were made by Boole (1815-1854) with the Mathematical Analysis of Logic, by Turing with his calculator machine, by Shannon, from the MIT, by means of reducing uncertainty with binary logic and measuring information, by Wiener (1894-1964) with the concept of cybernetics and the use made by McCullock and Pitts of the concept of feedback in analogy with the neuronal functioning. The nervous system could be understood as a computer system. The human being as the computer, receives information, manipulates and memorizes symbols, memorizes them, and recognizes forms, in fact it processes information (Neiser, 1976). At this point the dualism mind-brain disappears. From now on, the mind is to the brain as the software is to the hardware. In 1960, Miller and Brunner organized the Center for Cognitive Studies at Harvard. It is impossible to consider all the advances of cognitive psychology. I would like only to point out, as an example, the problems studied by Kahneman (Nobel Prize in Economics, 2002). He studied mainly psychological decision problems and the risk biases using the concepts of risk aversion and the prospect theory. He, together with the late Tversky, demonstrated that intuitive prediction of probability judgements of people do not follow the mathematical probability laws, but showed many biases. These theories have great importance in everyday life. Theory of tests: Psychometrics has contributed strongly to the mathematization of psychology specially through the great impact of the works of Spearman, Thurstone, Guilford, Cattell, Gulliksen and others. Most of the advances in tests theory come from the use of ANOVA, MANOVA, and factorial analysis to construct more reliable and valid tests. Today, besides the so called classic theory which is a regression model, we have the generalizability model which uses the concept of facets, and lately through the works of Rasch, Birnbaum, Lord, Hambleton, and others, we have the Item Response Theory (IRT model), a probabilistic model that offers the possibility to know the level of information of each item of a test and to create tests according to what is necessary for different circumstances. Need of integration of the two scientific trends: Some researchers see now the need to stress the knowledge through the tests of the cognitive processes and not to evaluate only the final outcome of the process, as it happens in most tests. There exist already some commercial tests with this aim in view, such as the Kaufmann and the Woodcock tests. Besides, there is a new trend in tests construction to consider psychometric tests as cognitive tasks and to use different multicomponent response models (Bejar, 1993; Embretson, 1993; Fischer, 1995). These are the consequences of the significant impact cognitive theory has made on the theories of abilities and intelligence. Cognitive tasks are viewed as requiring multiple stages, strategies, and knowledge store. Both tasks and persons vary on the processing components. Of course this new research requires sophisticated software. In Argentina this impact has been seen in the pioneering studies work of Rimoldi related to test construction, but also in the efforts of López Alonso, Roselli, Richaud de Minzi, Cortada de Kohan, and others.

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Physico-Chemical Research of Cultural Heritage Materials Using Microanalytical methods

Justo Erbez, Ángel; Pérez Rodríguez, José Luis; Herrera Quintero, Liz K.
2009-02-01

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Persea indica as a natural source of the insecticide Ryanodol

González-Coloma, Azucena; Cabrera, Raimundo; Socorro-Monzón, Ana R.; Fraga, Braulio M.
1993-01-01

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Nivelación dialectal, electrotextos y su incidencia en la interpretación fonetológica de algunos aspectos del español/ DIALECTAL LEVELLING, ELECTRONIC TEXTS AND THEIR INFLUENCE ON PHONETOLOGICAL INTERPRETATION OF SOME ASPECTS OF SPANISH/ NIVELLEMENT DIALECTAL, ELECTROTEXTES ET LEUR INCIDENCE DANS L’INTERPRETATION PHONOLOGIQUE DE CERTAINS ASPECTS DE L’ESPAGNOL

Chela-Flores, Godsuno
2006-01-01

Resumen en español En este trabajo se analiza la taxonomía de las nivelaciones dialectales y se propone la posibilidad de un tercer tipo impulsado por los electrotextos, en particular, el denominado chateo y los mensajes de texto de la telefonía celular, los cuales paradójicamente facilitan y restringen la comunicación. Se examina y se rechaza la posibilidad de que estos textos constituyan un tercer medio de realización de las lenguas naturales en contraposición a los medios oral y es (mas) crito. Se propone una modificación de la clasificación dialectal con la inclusión de las especies dialectales. Sobre la base de datos del español y del inglés, se propone una explicación de los procesos de abreviación silábica en los electrotextos, tomando como hipótesis fundamental la disparidad en los inventarios fonéticos de sonorantes, que incluyen las vocales y las obstruyentes, mayoría en los inventarios fonéticos de las lenguas naturales. Resumen en inglés In this paper the taxonomy of dialectal levelings is analyzed and the possibility of a third type brought about by electrotexts, particularly, those coming from chatting on the Internet and mobile phone text messages. The proposal that these texts represent a third medium of language in contrast with the oral and written ones is rejected. Dialectal classification is modified by the inclusion of dialectal species. With Spanish and English data, the abbreviation processes o (mas) f electrotexts are explained, on the basis of the disparity between obstruents and sonorants in the phonemic inventories of natural languages.

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Nitrate uptake rates in freshwater plankton: the effect of food web structure

Rojo, Carmen; Rodrigo, María A.; Salazar, Guillem; Álvarez Cobelas, Miguel
2008-01-01

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Modelo computacional de lectura cognitiva para la representación automática de textos

Castillo Sobrino, María Dolores del; Serrano Moreno, José Ignacio
2008-01-01

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Lenguas minoritarias: Un desafio para la mayoría/ Minority languages: A challenge for linguistic majorities

Anzola, Myriam
2008-09-01

Resumen en español La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela contempla desde 1999 en su artículo 81: "Se les reconoce a las personas sordas o mudas el derecho a expresarse y comunicarse a través de la lengua de señas" y en el Artículo 119. "El Estado reconocerá la existencia de los pueblos y comunidades indígenas, su organización social, política y económica, sus culturas, usos y costumbres, idiomas y religiones, así como su hábitat y derechos originarios sobre l (mas) as tierras que ancestral y tradicionalmente ocupan y que son necesarias para desarrollar y garantizar sus formas de vida". El presente trabajo pretende que reconozcamos los derechos expuestos en el articulado, de venezolanos con idénticos derechos a los nuestros, que hasta ahora no habían podido manifestarlos de manera permanente y natural porque, sin proponérnoslo, los manteníamos en un auténtico silencio social. Se pretende en un análisis muy general, ilustrar el reto que representa para la mayoría hablante del español venezolano entender que convivimos con compatriotas que tienen una forma particular de concebir la vida, de entenderla y de nombrarla, venezolanos y venezolanas con una impronta particular biológica y cultural que, muy por encima de esas diferencias, comparten una misma patria y un mismo patrimonio moral con el resto de la población. Resumen en inglés The Constitution of the Bolivarian Republic of Venezuela states since 1999 in its Article 81 that: "Deaf or mute people are recognized as having the right to express and communicate through sign language", and in Article 119: "The State shall recognize the existence of indigenous towns and communities, their social, political and economical organization, their cultures, uses and costumes, languages and religion, as well as their habitat and originary rights over the lands (mas) they inhabit ancestrally and traditionally that are necessary to develop and guarantee their ways of living." The following paper aims to recognize the rights expressed on these articles about Venezuelans with identical rights to ours, which could not have been exercised in a permanent and natural way because, without intending it, we kept them in an authentic social silence. It is intended to illustrate, in a very general analysis, the challenge it represents for most of Venezuelan Spanish speakers to understand that we live next to fellow Venezuelans who have a particular way of seeing, understanding and naming life; Venezuelans who have a particular biological and cultural mark which above those differences, share the same country and the same moral patrimony with the rest of the population.

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Interpretation of human motion in image sequences using situation graph trees

Baiget, Pau; Gonzàlez Sabaté, Jordi; Orozco, Francisco Javier; Roca i Marva, Francesc Xavier
2006-01-01

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INTEGRACIÓN FONÉTICA Y MORFOLÓGICA DE LOS PRESTAMOS: DATOS DEL LÉXICO DOMINICANO DEL BÉISBOL/ THE PHONETIC AND MORPHOLOGICAL INTEGRATION OF LOANWORDS: A STUDY OF THE VOCABULARY OF BASEBALL IN DOMINICAN SPANISH

ALBA, ORLANDO
2007-01-01

Resumen en español En este artículo se estudia el proceso de adaptación fonética y de integración morfológica de que son objeto los préstamos del inglés en el campo léxico del béisbol en el español de la República Dominicana. Los datos proceden de tres fuentes de información: transmisiones radiales y televisivas; un test asociativo que recoge el léxico disponible en ese centro de interés; un cuestionario dirigido. El análisis conduce a la conclusión de que la entrada de nuev (mas) os elementos léxicos procedentes del inglés no implica ningún peligro de alteración del español porque el sistema tiene la capacidad de asimilarlos e integrarlos de acuerdo con su propia estructura. En este sentido, la llegada de los préstamos puede verse como un fenómeno natural mediante el cual la lengua amplía y enriquece su caudal léxico, sin que al hacerlo se trastornen sus estructuras fonológica y morfológica Resumen en inglés This article examines the processes of phonetic adaptation and morphological integration affecting baseball terms imported from English into Dominican Spanish. The data are taken from three sources: television and radio broadcasts; a word association test designed to elicit speakers' available lexicon in this semantic field; a questionnaire administered under controlled conditions. Analysis of the data indicates that the importation of new lexical items from English does (mas) not represent a threat for Spanish since the Spanish linguistic system has the ability to assimilate and integrate such items by adapting them to its own structures. In this sense, the arrival of loanwords may be viewed as a natural phenomenon that enables the language to expand and enrich its lexis without disrupting its phonological and morphological structures in the process

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HERMES: A research project on human sequence evaluation

Gonzàlez Sabaté, Jordi; Roca i Marva, Francesc Xavier; Villanueva Pipaón, Juan José
2007-01-01

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Gender agreement on adverbs in Spanish

Fábregas, Antonio; Pérez, Isabel
2008-01-01

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Evolución del impacto del Boletín de la Sociedad Española de Cerámica y Vidrio

Sanz Guerrero, Ofelia; Cubero, P.; Rodríguez Barbero, Miguel Ángel
2006-11-01

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Estudio perceptivo del habla de los habitantes de la ciudad de Guanare, estado Portuguesa/ Perceptive study of speech from inhabitants of Guanare, Portuguesa state, Venezuela

Nicotra, Giuseppina
2008-08-01

Resumen en español El individuo interactúa en sociedad y se desenvuelve demostrando su amplia creatividad en relación con el medio que lo rodea. En este sentido, el vocabulario y la pronunciación constituyen elementos indispensables para nuestro estudio. El objetivo de esta investigación es describir, a través de un estudio perceptivo, el habla de los habitantes de la ciudad de Guanare, estado Portuguesa. El corpus del trabajo estuvo constituido por 15 informantes nativos de la ciudad (mas) de Guanare, de ambos sexos y de edades comprendidas entre 35 y 55 años. Las muestras utilizadas para esta investigación fueron grabaciones ubicadas en diferentes emisoras de radio de la ciudad de Guanare. Para el análisis fonológico se tomó el Modelo Polisistémico Natural del profesor Godsuno Chela-Flores (1994:19), el cual “permite analizar la complejidad lingüística en sus diversas facetas”. El análisis perceptivo realizado a estas muestras permitió hacer referencia a las realizaciones de los fonemas /s/, /r/, /l/, /d/ y /k/ en posición posnuclear, confirmándose la teoría polisistémica de Chela-Flores en lo que se refiere a consonantes mínimas en esta posición. De acuerdo con los criterios perceptivos del habla, este tipo de estudio reflejó un proceso desde la perspectiva descendente (top-down), donde el experto reacciona basado en el conocimiento de la lengua. Resumen en inglés The individual interacts in society and it develops demonstrating its ample creativity in relation to the means that surround it. In this sense, the vocabulary and the pronunciación constitute elements indispensable for our study. The objective of this investigation is to describe, through a perceptivo study, the speech of the inhabitants of the city of Guanare, Portuguese State. Corpus of the work was constituted by 15 native informants of the city of Guanare, both sexe (mas) s and ages between 35 and 55 years. The samples used for this investigation were recordings located in different radio transmitters from the City of Guanare. For the fonológico analysis Modelo Natural Polisistémico was taken from Professor Godsuno Chela-Flores (1994:19) which “allows to analyze the linguistic complexity in its diverse facets”. The made perceptivo analysis to these samples allowed to make reference to the accomplishments of the phonemes /s/, /r/, /l/, /d/ and /k/ post On guard nuclear, confirming the polisistémica theory of Chela-Flower of minimum consonants in this position. According to the perceptivos criteria of the east speech type of study reflected a process from the descendent perspective (top-down), where the expert reacts on the basis of the knowledge of the language.

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Estudio multidimensional de la oralidad a partir de los textos escolares para la enseñanza del inglés como lengua extranjera/ Multidimentional analysis of spoken discourse in textbooks of English as a foreign language

King, Paola
2007-01-01

Resumen en español Los textos escolares para la enseñanza del inglés contemplan una variedad de actividades para el desarrollo de la comprensión auditiva. Sin embargo, no existen antecedentes acerca de las características lingüísticas ni del grado de autenticidad de los discursos orales pre-grabados con propósitos didácticos. El objetivo de esta investigación es determinar el grado de adecuación del discurso oral presente en dos grupos de textos escolares que se utilizan para desa (mas) rrollar la comprensión auditiva, tanto de aquellos que se usan en colegios públicos como de los que se utilizan en colegios particulares bilingües de la ciudad de Viña del Mar, Chile. Específicamente, el conteo de frecuencia y la determinación de la co-ocurrencia de un conjunto de rasgos lingüísticos permiten determinar de qué manera se distribuyen los discursos monológicos y dialógicos del Corpus Global Público-Privado, a lo largo de las siete dimensiones de variación lingüística del inglés propuestas por Biber (1988, 2004). El análisis de datos revela que si bien ambos grupos de textos escolares presentan los mismos rasgos lingüísticos que el discurso natural en inglés, existen diferencias significativas entre ambos tipos de textos escolares en algunas de las dimensiones antes mencionadas Resumen en inglés Textbooks for teaching English as a foreign language include a variety of activities for the development of listening comprehension. However, there is no information about the linguistic characteristics of pre-recorded discourse with teaching purposes, nor about the degree of authenticity of these oral texts, that is to say, its similarity with natural, spontaneous speech in real comunicative situations. Therefore, the objective of the study is to determine the degree of (mas) adequacy of oral discourse present in two groups of textbooks used to develop listening comprehension, those used in public schools and those used in private bilingual schools in Viña del Mar, Chile. Especifically, the frequency count and co-ocurrence of a set of pre-determined linguistic features allow determining how monologues and dialogues in the Global Corpus Publico-Privado distribute throughout the seven dimensions of linguistic variation in English established by Biber (1988, 2004). Data analysis reveals that although both groups of textbooks display the same linguistic features which are present in natural English discourse, there are significant differences between the two different groups of textbooks in some of the previously mentioned dimensions

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EMERGENCIA Y DESARROLLO DE LAS HABILIDADES METALINGÜÍSTICAS RELACIONADAS CON LA REGULACIÓN DE LA INFORMACIÓN: UN ESTUDIO TRANSVERSAL EN NIÑOS DE EDADES COMPRENDIDAS ENTRE LOS 22 MESES Y LOS 10 AÑOS/ EMERGENCE AND DEVELOPMENT OF INFORMATIO-NREGULATION METALINGUISTIC ABILITIES: A CROSS-SECTIONAL STUDY IN CHILDREN AGED 22 MONTHS TO 10 YEARS

Navarro Ruiz, María Isabel; San Martín, Conchi
2009-01-01

Resumen en español El objetivo de este trabajo es observar la emergencia y desarrollo de las habilidades metalingüísticas relacionadas con la regulación de la información mediante un estudio transversal. Intervinieron 40 participantes de edades comprendidas entre los 22 meses y los 10 años. La lengua materna y la usada en la adquisición de conocimientos eran el catalán y el castellano. Se utilizó una metodología observacional en un contexto comunicativo natural y espontáneo entre (mas) el niño y el adulto. Se elaboró un sistema de categorías (Navarro y Hernández, 2004; Navarro, 2007; Navarro y San Martín, 2007) dividido en dos grupos: Regulación y ajustes de la comunicación y Regulación basada en el interlocutor como centro de interés. Los resultados nos indican que el grupo categorial Regulación y ajustes de la comunicación aparece a una edad muy temprana y se mantiene activo prácticamente a lo largo de todas las edades observadas. Inicialmente predominan aquellas categorías encaminadas a la obtención de la información, a la vez que el niño también la facilita para poder mantener una interacción de forma adecuada. Respecto al grupo de categorías Regulación basada en el interlocutor como centro de interés aparece tardíamente, cuando el niño posee un mayor grado de competencia, excepto la categoría Referencia al habla o al idioma de los demás que se ha detectado a una edad más temprana Resumen en inglés The aim of this work is to observe the emergence and development of metapragmatic skills related to the regulation of information. A transversal study was carried out, made up of 40 participants, aged between 22 months and 10 years. The mother tongue and that used for acquisition of knowledge were Catalan and Spanish. An observational methodology was used, recording interactive situations between the child and the adult. A category system was developed, divided into two g (mas) roups: Regulation and adjustments of communication and Regulation based on the interlocutor as the centre of interest. The results show us that the Regulation and adjustments of communication category group appear at a very early age and is maintained active practically throughout all the ages observed. Initially the categories aimed at the obtaining of information predominate, while the child also facilitates information in order to maintain adequate interaction. Regarding the group of Regulation categories based on the interlocutor as the centre of interest, this appears at a later stage, when the child possesses a greater degree of competence, except the category Reference to the speech or language of others, which has been detected at an earlier age

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Argumentación y didaxis/ Argumentation and Didaxis

Reynoso, Marcela; Sforza, Mónica; Rosa, Bernarda; Waigandt, Diana; Leiva, Gabriela
2009-11-01

Resumen en español Este artículo presenta un estudio de caso que exploró la incidencia de la sistematización y conceptualización de mecanismos discursivos implementados en textos de dominante argumentativa en el marco de la lectura lengua extranjera (Inglés y Francés), en carreras no lingüísticas. Para ello, planteamos dos objetivos: uno de orden discursivo consistente en el análisis del corpus siguiendo la propuesta de la Lógica Natural, de una concepción de lectura que combina (mas) algunos principios del enfoque cognitivo con una concepción semiolingüística de inspiración bajtiniana. El segundo, se propuso la transposición de los resultados del análisis retroalimentada por un proceso de vinculación permanente entre la praxis y la teoría, en el que ésta se resignificaba a la luz de la revisión de la primera. Según los resultados obtenidos podemos sostener que la intervención didáctica favorece los procesos de aprendizaje al proponerse una más profunda interacción en la relación lector-autor mediada por el texto. Resumen en inglés This paper presents a case study that explored the incidence of the systematization and conceptualization of discourse mechanisms present in highly argumentative texts to be read in a foreign language (English and French) as part of nonlinguistic undergraduate curricula. To attain this goal, two main tasks were pursued: first, the analysis of a set of texts (corpus) following the principles of Natural Logic. From this perspective, the reading process, understood from a co (mas) gnitive view, can also be considered from a semiolinguistic conception under bajtinian influence. Second, the teaching of the findings -conceived as an activity that relates practice to theory- enables the latter to acquire a new dimension as the former is constantly revised. The results obtained show that didactic intervention favours learning processes as a closer interaction between reader-author of the text is attained.

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A comparative study of six European databases of medically oriented Web resources

Abad García, Francisca; González Teruel, Aurora; Bayo Calduch, Patricia; Ramón Frías, Rosa de; Castillo Blasco, Lourdes
2005-10-01

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A GIS-based numerical model for simulating the kinematics of mud and debris flows over complex terrain

Beguería, Santiago; Van Asch, T. W. J.; Malet, J. P.; Gröndahl, S.
2009-01-01

Digital.CSIC (Spain)

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Natural language descriptions of human behaviour from video sequences

Fernández, Carles; Baiget, Pau; Roca i Marva, Francesc Xavier; Gonzàlez Sabaté, Jordi
2007-01-01

Digital.CSIC (Spain)

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"Seed money" and publication output in mexican research: a case study of ifs grantees/ Fondos para la iniciación a la investigación y producción científica mexicana: estudio de caso de los becarios de la ifs/ Fundos de capital semente e produtividade na ciência mexicana: estudo de caso dos beneficiários de fundos do ifs

Russell, Jane M; Gaillard, Jacques; NarvÁez-Berthelemot, Nora; Zink, Eren; Furó Tullberg, Anna
2007-01-01

Resumen en portugués Este estudo determina, através de uma análise de publicação, o efeito dos recursos outorgados pelo International Foundation of Science (IFS) a investigadores mexicanos para seu desenvolvimento acadêmico no começo de suas carreiras. Desde 1974 o IFS tem apoiado ~4000 investigadores jovens em países em desenvolvimento, que realizam investigações relevantes no uso sustentável dos recursos naturais biológicos. Em março de 2000 foram recebidas 105 listas de publica (mas) ções dos 138 atuais e anteriores mexicanos subvencionados, se codificaram segundo o tipo e formato das publicações, idioma de publicação, publicação em revistas de cobertura internacional, co-autorias e colocação do autor. Estas variáveis foram analisadas em relação a quando se outorgo o financiamento, número de doações recebidas, área de investigação do projeto financiado, e membresia no Sistema Nacional de Investigadores (SNI). A tendência da publicação mostra que o apoio do IFS contribuiu a aumentar o volume de publicações, com mais freqüência em inglês, e mais seguido em revistas científicas de corrente principal, além de incrementar a visibilidade internacional e sua contribuição à internacionalização da ciência mexicana. Sugere-se que os investigadores com bolsa de estudo do IFS foram capazes de estabelecerem-se como científicos bona fide no México, reduziu-se a probabilidade de fuga de cérebros e se contribuiu a fortalecer a investigação nacional. No entanto, se conclui que mais que um fator crucial para o desenvolvimento de suas investigações, a bolsa de estudo do IFS é um facilitador importante para o avanço da carreira dos bolsistas. Resumen en español Este estudio determina, a través de un análisis de publicación, el efecto de los recursos otorgados por la International Foundation of Science (IFS) a investigadores mexicanos para su desarrollo académico a comienzos de sus carreras. Desde 1974 el IFS ha apoyado ~4000 investigadores jóvenes en países en desarrollo, que lleven a cabo investigaciones relevantes en el uso sostenible de los recursos naturales biológicos. En marzo 2000 se recibieron 105 listas de public (mas) aciones de los 138 actuales y anteriores mexicanos subvencionados, se codificaron según tipo y formato de las publicaciones, idioma de publicación, publicación en revistas de cobertura internacional, coautorías y colocación del autor. Estas variables fueron analizadas en relación a cuándo se otorgó el financiamiento, número de donaciones recibidas, área de investigación del proyecto financiado, y membresía en el Sistema Nacional de Investigadores (SNI). La tendencia de publicación muestra que el apoyo del IFS contribuyó a aumentar el volumen de publicaciones, con más frecuencia en inglés, y más a menudo en revistas científicas de corriente principal, además de incrementar la visibilidad internacional y su contribución a la internacionalización de la ciencia mexicana. Se sugiere que los investigadores becados del IFS fueron capaces de establecerse como científicos bona fide en México, incluso aquellos en las universidades e instituciones de investigación de menor ranking. Se redujo la probabilidad de fuga de cerebros y se contribuyó a fortalecer la investigación nacional. Sin embargo, se concluye que más que un factor crucial para el desarrollo de sus investigaciones, la beca IFS es un facilitador importante para el avance de la carrera de los becarios. Resumen en inglés This study assesses the effect of grants given to young Mexican researchers by the International Foundation for Science (IFS) on the development of their academic careers through an analysis of their publication output. Since 1974 IFS has supported ~4000 young scientists in developing countries conducting relevant and high quality research on the sustainable use of biological natural resources. In March 2000 publication lists received from 105 of the 138 current and forme (mas) r Mexican grantees were coded for type and format of publication, language of publication, publication in mainstream journals, co-authorships and author position. These variables were analyzed in relation to the time period when the grant was given, number of grants given, research area and membership of the Mexican National Researchers System (SNI). The publication trends show that IFS support contributed to publication output, to more frequent publication in English and more often in mainstream journals, thus increasing the international visibility of their work and contributing to the internationalization of Mexican science. It is suggested that the grantees receiving IFS financing were able to establish themselves as bona fide scientists in Mexico, especially those from minor universities and research institutes, reducing the likelihood of brain drain and contributing to strengthen national research. Nonetheless, it is concluded that while IFS may not be considered essential to the development of most scientist’s research, its funding is an effective facilitator for a continuing research career.

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