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Evolución de los métodos de cálculo en las estructuras diseñadas con pórticos de concreto armado para edificios en el área norte de Latinoamérica/ The paper in the above title constitutes the study and research conducted on the development of calculation methods and theories generally accepted or frequently used in the construction of buildings in the geographical area indicated in the name of the paper, from the beginnings of structural calculation to the present day. Reference is made to the rectangular compression block and to the moment of peak compression method as simplifications in the calculation of sections of structural components. The development and evolution of classical and plastic theory are also studied, and a comparative evaluation is made of each method, highlighting their advantages and disadvantages. Also presented is the development achieved over the last decades in the field of seismic analysis. Comments are included on the influence of methods for analysing structures to determine safety factors, since the reliability of the results depends on the accuracy of the method. Conclusions derived from the stability of the oldest or most primitive construction are presented, from the point of view of structural analysis methods, calculation methods based on classical and plastic theories as well as seismic experiences, taking safety factors or guarantees as the reference.

ROMERO MARTÍNEZ, ALONSO
2005-05-01

Resumen en español El trabajo arriba epigrafiado constituye el estudio e investigación de la evolución de las teorías y métodos de cálculo aceptados como generalizados o frecuentes en la construcción de edificios en el ámbito geográfico señalado en el título del trabajo y desde el inicio del cálculo estructural hasta nuestros días. Se hace referencia al bloque rectangular de compresión y al método del momento tope, como simplificaciones en el cálculo de secciones de piezas es (mas) tructurales. También se estudia el desarrollo y evolución de las teorías clásica y plástica, y se hace una evaluación comparativa de cada uno de los métodos destacando sus ventajas y desventajas. Del mismo modo se ha presentado aquí el desarrollo alcanzado en las últimas décadas en el campo del análisis sísmico. Se comenta la influencia que ejercen los métodos de análisis de estructuras en la determinación de los factores de seguridad, ya que, de la exactitud del método depende la fiabilidad de los resultados. Se establecen conclusiones derivadas de la estabilidad de la construcción primitiva, de los métodos de análisis, de los métodos de cálculo basados en la teoría clásica y plástica y de las experiencias sísmicas, tomando como referencia los factores de seguridad.

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EL SABER DE LOS FANTASMAS: IMAGINARIOS Y FICCIÓN/ Knowledge from phantoms: fiction and imaginary

de Vivanco Roca Rey, Lucero
2009-12-01

Resumen en español El presente estudio se enmarca dentro de la teoría literaria y pretende ampliar este campo de discusión trayendo a escena una noción de uso frecuente hoy en día en la filosofía y en las ciencias sociales: lo imaginario. Esta noción se define a partir de las propuestas de Gilbert Durand y Cornelius Castoriadis y se articula con algunos de los problemas más recurrentes en las teorías de la literatura. Se propone, finalmente, un estatuto epistemológico para la ficción Resumen en inglés In the field of literary theory, this article articulates two concepts: the imaginary (defined following Gilbert Durand's and Cornelius Castoriadis' theorical proposals) and fiction. This paper discusses how the imaginary perspective confronts recurrent problems in fiction theories, and proposes an epistemological statute for fiction

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¿Es la diabetes mellitus tipo 2 una enfermedad de tratamiento quirúrgico?/ Is diabetes type 2 an entity of surgical treatment?

Rosero, Germán
2010-03-01

Resumen en español Uno de los hallazgos más sorprendentes de la cirugía bariátrica es la resolución de la mayoría de las enfermedades asociadas a la obesidad, especialmente la diabetes mellitus tipo 2: se encuentran tasas de remisión completas de 84% a 98,9% de los pacientes. Los hallazgos muestran que la remisión de la diabetes mellitus tipo 2 no puede ser explicada únicamente por los cambios de peso experimentados por los pacientes. Hay diversas teorías para la explicación de la (mas) normalización de la glucemia, como una mayor producción de incretinas (glucagon-like peptide 1, GLP-1) por parte del intestino distal, fenómenos relacionados con la exclusión del paso de nutrientes por el duodeno, hormonas como la ghrelina y otros efectos que no se han descrito. Un campo de intensa investigación actual es el uso de procedimientos quirúrgicos para el control de la diabetes mellitus tipo 2 en los pacientes no obesos. Resumen en inglés One of the most amazing findings in bariatric surgery is the resolution of most comorbidities associated with obesity, especially type 2 Diabetes mellitus (T2DM), with remission rates in 84 to 98.9% of the patients. The evidence shows that such remission could not be explained only by the weight loss. There are several theories for explaining the normalization of glycemia as an increase in incretins production (GLP-1) from the distal gut, phenomena related to the exclusio (mas) n of the nutrients passing through duodenum, hormones like ghreline and other effects not yet descript. A field under crescent investigation is the development of surgical procedures in the management of T2DM in non obese patients.

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Entrar enteras/os/xs a las aulas

Alonso, Graciela B; Herczeg, Gabriela; Zurbriggen, Ruth
2008-12-01

Resumen en español En este artículo vamos a argumentar acerca de la necesidad de que las teorías, experiencias e investigaciones que forman parte del campo de los estudios de géneros y sexualidades tengan un lugar específico en los estudios de grado de la formación docente. En una primera parte, vamos a realizar una breve consideración acerca de los estudios de géneros y sexualidades en el ámbito de la Academia y de aquello de lo que, en su tradición, consideramos como una herencia (mas) de la que sí nos queremos hacer cargo. Luego, abordaremos cuestiones relacionadas, específicamente, con investigaciones educativas en este campo y, por último, realizaremos algunas reflexiones acerca de la relación géneros, sexualidades, cuerpos, identidades, que podrían contribuir a pensarnos asumiendo la formación docente desde estos lugares. Resumen en inglés In this article the argument stand for the necessity of making that theories, experiences and investigations belonging to the field of studies on gender and sexualities, occupy a specific place into the gender studies in order the pedagogic training. At first, we’ll make a brief outline about studies on gender and sexualities in the context of Academic world and within what is considered a tradition which our desire is to see about. Then we shall examine some questions r (mas) elated specifically to educational researches in this field, and finally some reflections will be made on the links among genders, sexualities, bodies, identities, which we hope will be useful for thinking over ourselves and insofar assuming the pedagogic training from these points.

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CONSIDERACIONES SOBRE LA FORMALIZACIÓN Y MATEMATIZACIÓN DE LOS FENOMENOS FÍSICOS* †

Ayala, María Mercedes; Garzón, Marina; Malagón, Francisco
2007-07-01

Resumen en español La formalización puede ser considerada como un proceso natural del pensamiento o de todo proceso cognitivo en la medida en que el lenguaje común es en sí mismo un proceso de formalización. Pero, ¿qué se puede entender por formalización en el marco de la física?, ¿hay una distinción de base con esos procesos comunes de formalización?, ¿es la formalización sinónimo de matematización? y ¿en qué se diferencian? En el artículo se caracterizan cuatro maneras d (mas) iferentes de formalizar, pretendiendo con ello establecer una base más adecuada para responder este tipo de preguntas: 1) formalización de carácter pragmático, 2) aplicación de las matemáticas 3) axiomatización de las teorías físicas y unificación de campos fenoménicos y 4) matematización de un campo fenoménico. Resumen en inglés Formalization can be considered as a natural process of thinking or any cognitive process, if it is taking in account that common usage is itself a formalization process. But, what is formalization in the physics' frame? Is there a basic difference with natural processes of formalization? Is formalization analogous to mathematisation? what is the difference? In order to provide a more suitable base to answer these questions, four different ways of formalization are charac (mas) terized: 1) formalization of pragmatic type, 2) application of mathematics, 3) axiomatization of physical theories and unification of phenomenic fields, and 4) mathematisation of a phenomenic field.

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Teoría crítica, radio e identidad regional: Contribución a un análisis teórico/ Critical Theory, Radio and Regional Identity: A Contribution to Theoretical Analysis

García Dávila, Dulce; Finol, José Enrique
2003-09-01

Resumen en español El presente artículo tiene como objetivo el análisis de las principales teorías que conforman lo que se ha dado en denominar Teoría Crítica, entendida como un cuerpo heterogéneo de propuestas que va desde la llamada Escuela de Frankfurt hasta la Socio-Semiótica, y en la cual las contribuciones de numerosos investigadores latinoamericanos han sido fundamentales. Estas últimas contribuciones se presentan extensamente aquí. Las teorías se analizan en el contexto pa (mas) rticular de la comunicación radiofónica y de la identidad regional, tema fundamental de nuestra investigación, con el propósito de evaluar un cuerpo de instrumentos teóricos y metodológicos para la investigación de campo. Se concluye que la Teoría Crítica constituye una superación tanto de las limitaciones del marxismo de la Escuela de Frankfurt, en particular en su primera etapa, como de las de la visión klapperiana de la comunicación. Resumen en inglés In this paper we make an analysis of the most important theories of what is usually called Critical Theory or Cultural Criticism, seen as a heterogeneous body of scientific propositions, that go from the well known Frankfurt school of thought to the most recent Socio-Semiotic theories, including contributions from numerous Latin American researchers, whose theories are extensively presented here. Theories are analyzed in the particular context of radio broadcasting commun (mas) ications, and also in the realm of regional identity, both of which are domains of this research. Methodological instruments for field research are also evaluated. According to the conclusions Critical Theory goes beyond the Marxist vision of the Frankfurt School, in particular in its first stage, including Klapper’s vision of communication.

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La historia de la educación en el escenario global: comunidades interpretativas, historia del presente y experiencia intelectual

Carli, Sandra
2009-03-01

Resumen en español Este trabajo plantea una reflexión crítica sobre algunos desarrollos de la historiografía educativa de la Argentina, a partir de interrogar el impacto de las transformaciones sociales, políticas y económicas de las últimas décadas del siglo XX y los procesos de apropiación de teorías europeas en el escenario global. Se propone explorar las formas y procesos de construcción de un lenguaje común en el campo académico, en el marco de procesos de globalización ac (mas) adémica, y sugiere la indagación de los usos locales y singulares de referencias "universales" o "universalizadas", reconociendo el papel activo del sujeto-investigador. A partir de una serie de conceptos (comunidad interpretativa, historia del presente y experiencia intelectual), analiza las características que asume la producción de conocimiento, en un contexto que combina fenómenos de localización y de transnacionalización del saber, describiendo y analizado las situaciones y paradojas que presenta la investigación histórico-educativa en la Argentina. Resumen en inglés This article presents a critical reflection on certain developments in educational historiography in Argentina, based on a study of the impact of the social, economic and political transformations of the final decades of the 19th century and the processes of appropriating European theories in the global scenario. The proposal is made to explore the forms and processes of constructing a common language in the academic field, in the framework of processes of academic global (mas) ization. The suggestion is to study individual, local uses of "universal" or "universalized" references, while recognizing the active role of the subject/researcher. Using a series of concepts (interpretative community, history of the present, and intellectual experience), the article analyzes the characteristics assumed by the production of knowledge, in a context that combines phenomena of the localization and transnationalization of knowledge, while describing and analyzing the situations and paradoxes presented by research on the history of education in Argentina.

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DECISIONES DE FINANCIACIÓN DE LA INDUSTRIA METALMECÁNICA DEL VALLE DEL CAUCA/ Funding decisions in the metalmechanic industry of Valle del Cauca

RIVERA GODOY, JORGE ALBERTO
2008-06-01

Resumen en español Esta investigación tiene como objetivo conocer los factores que influyen en la toma de decisiones de financiamiento a largo plazo en la industria metalmecánica del Valle del Cauca (Colombia), hasta ahora no explorados. Se realiza un estudio para el periodo 2000-2006, utilizando como método el análisis de la estructura financiera y la aplicación de un modelo econométrico de Datos de Panel, teniendo como marco de referencia las principales teorías sobre la estructura (mas) de capital y pruebas de campo en el ámbito nacional e internacional. Se encuentra un bajo nivel de deuda a largo plazo con una alta dependencia de créditos con entidades financieras; además, que los factores determinantes y su relaciones con el endeudamiento son: protección fiscal diferente a la deuda (-), oportunidad de crecimiento (+) y rentabilidad (-). El análisis de los factores no permite probar plenamente si las empresas pretenden encontrar una estructura de capital óptima o evitar problemas de información asimétrica, dado el escaso desarrollo del mercado de capitales colombiano; lo que suscita ampliar la investigación en este campo. Resumen en inglés The purpose of this study is to find the factors that influence the long term funding decision making in the metal mechanic industry at Valle del Cauca (Colombia), unexplored until now. The study covers the 2000-2006 period. The method used was an analysis of the financial structure and a Panel Data econometric model. The reference framework in based on the main theories for capital structures and field test at the domestic and international level. A long term debt level (mas) is found that is highly dependent on credit with financial institutions; the determining factors and their relationship with debt are: fiscal protection other than debt (-), growth opportunities (+) and profitability (-). The analysis of the factors don’t allow to fully demonstrate if the companies want to find an optimum capital structure or to avoid asymmetrical information problems given the poorly developed Colombian capital market, which warrants expanding the research in this field.

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Identidad individual y valores morales en la socialización de los futuros oficiales del ejército argentino

Badaró, Máximo
2006-08-01

Resumen en español En este trabajo analizo dos dimensiones centrales del proceso de socialización militar de los cadetes del Colegio Militar de la Nación, la única academia de formación inicial de oficiales del ejército argentino. Estas dimensiones son la redefinición de las identidades individuales y la socialización de determinadas emociones y sentimientos. El análisis pondrá de relieve las modalidades de transformación identitaria que implican estas dimensiones y el lugar que o (mas) cupan ciertos valores morales en este proceso. Más que teorías o conceptos, estos valores son prácticas que suponen elecciones y preferencias ligadas al contexto de socialización institucional y a relaciones sociales particulares. Mostraré que la socialización de los cadetes aspira no sólo a transmitir un conjunto de conocimientos específicos de un campo profesional sino, principalmente, a formar un actor social capaz de representar al ejército como una comunidad moral cualitativamente diferente del común de la gente. Resumen en inglés In this article I analyze two central dimensions in the military socialization process of cadets at the Colegio Militar de la Nación, the only military academy with initial instruction for officers of the Argentine Army. These dimensions are: the redefinition of individual identities and the socialization of particular emotions and feelings. The analysis will shed light on the types of identity transformations implied in these dimensions and how certain moral values fit (mas) into this process. More than theories or concepts, these values are practices that imply choices and preferences related to the context of institutional socialization and particular social relationships. My analysis will show that the socialization process of the cadets aims not only to transmit specific knowledge related to a particular professional field but, mainly, to shape a social actor able to represent the Army as a moral community which is qualitatively different from the rest of the population.

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Democracia deliberativa y ética del discurso: un abordaje crítico al problema de la posible complementación

Prono, Santiago N.
2009-06-01

Resumen en español La teoría de la democracia deliberativa constituye una de las propuestas filosófico-políticas más importantes de los últimos años para la reconstrucción normativa del Estado democrático de derecho, y que, al igual que la ética del discurso, constituye una derivación teórica del enfoque de la racionalidad discursiva. Ahora bien, una cuestión que es necesario analizar es qué tipo de relación se plantea entre ambas teorías. Esta es una tarea pendiente, porque (mas) para algunos de los exponentes de tal teoría ética, ella parece asumir el rol de conducir y guiar de un modo exclusivo las decisiones políticas, lo cual implica una reducción de la Filosofía política al campo de la ética olvidando que dicha Filosofía, si bien presupone la ética, tiene sus propios principios. El presente artículo analiza entonces esta teoría política desde un punto de vista interno, señalando los problemas que podrían seguirse a partir de abordar filosóficamente el cuestión de la política democrática exclusivamente desde la perspectiva de la ética del discurso. Resumen en inglés The theory of deliberative democracy is one of the most important philosophical-political proposals in the last years for the Normative reconstruction of the democratic State of Law, and, as the Discourse Ethics, constitutes a theoretical derivation of the perspective of discursive rationality. In this respect, is necessary to analyze what kind of relation there is between both theories. This one is a hanging task, because for some of its exponents the ethical theory seem (mas) s to assume the role of driving and guiding, in an exclusive way, the political decisions, which implies a reduction of the political Philosophy to the field of the ethics. But, even when presupposes ethics, politics has his own rules. The present article analyzes this political theory from an internal point of view, indicating the problems that might follow from one philosophical approaching to the issue of the democratic politics exclusively from the perspective of the Discourse Ethics.

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La hipótesis de la compresión de la morbilidad: un ejemplo de desarrollo teórico en epidemiología/ The hypothesis of the compression of morbidity: an example of theoretical development in epidemiology

López-Moreno, Sergio; Corcho-Berdugo, Alexánder; López-Cervantes, Malaquías
1998-09-01

Resumen en español En este documento se revisa la hipótesis de la compresión de la morbilidad, propuesta por James Fries en 1980, como un ejemplo de elaboración teórica en el campo de la epidemiología. Se presentan inicialmente algunos rasgos fundamentales de las teorías científicas y se hace un recuento histórico de los modelos causales más importantes que ha utilizado la epidemiología. Posteriormente, se presentan los fundamentos de la hipótesis de la compresión de la morbilid (mas) ad, y se examinan sus posibilidades y limitaciones actuales, así como sus implicaciones epistemológicas con base en la teoría estructuralista. Se concluye que si el modelo de la compresión de la morbilidad fuera correcto, tendría una enorme capacidad para describir, explicar y predecir la salud y la enfermedad en las poblaciones humanas; por lo tanto, el desarrollo sistemático de este tipo de propuestas tiene una extraordinaria importancia para la salud pública. Resumen en inglés In this paper we review a hypothesis put forth in 1980 by James Fries under the name of the compression of morbidity, as an example of theoretical development in the field of epidemiology. Initially we discuss some of the essential features of scientific theories and make a historical account of the most important causal models that epidemiology has embraced. Then, the basis for proposing that a compression of the morbidity is taking place are described focusing on its ad (mas) vantages and limitations when it is analyzed from the point of view of structuralism. Finally, we conclude that, to the extent that they are correct, models of this kind have the potential of describing and predicting the evolution of human health; hence, their systematic development entails an extraordinary importance for public health.

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Historia, ambiente, política: el camino de la historia ambiental en América Latina/ History, environment, politics: The path of the environmental history in Latin America

Gallini, Stefania
2009-04-01

Resumen en portugués Depois de uns anos de gestação, a história ambiental em muitos países da América Latina é atualmente um campo com legitimidade acadêmica e ao qual se reconhece relevância como espaço de pesquisa e formação. O artigo faz uma leitura sobre o caminhar deste campo na região e individualiza três artistas que têm caracterizado a literatura publicada na América Latina: as teorias e os métodos da história ambiental latinoamericana, a leitura cultural da história (mas) ambiental, e o estudo das interrelações entre expansão territorial, bens de exportação e novos conhecimentos entre 1870 e 1930. Resumen en español Después de unos años de gestación, la historia ambiental en muchos países de América Latina es actualmente un campo con legitimidad académica y al cual se le reconoce relevancia como espacio de investigación y formación. El artículo hace una lectura sobre la marcha de este campo en la región e individualiza tres aristas que han caracterizado la literatura publicada en América Latina: las teorías y los métodos de la historia ambiental latinoamericana; la lectu (mas) ra cultural de la historia ambiental; y el estudio de las interrelaciones entre expansión territorial, bienes de exportación y nuevos conocimientos entre 1870 y 1930. Resumen en inglés After several years of gestation the environmental history is currently an academic field with recognized relevance as an investigation and education area in many Latin American countries. The article makes a reading about the development of this field in the region and identifies three aspects which have characterized the literature published in Latin America: first, the theories and methods of Latin American environmental history; second, the cultural reading of the env (mas) ironmental history; finally, the analysis of the relationship between territorial expansion, exported goods, and new learning from 1870 to 1930.

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EL ESQUEMA METATEÓRICO DE RITZER DESDE LA METODOLOGÍA DE LOS PROGRAMAS DE INVESTIGACIÓN/ RITZER'S METATHEORY MODEL FROM RESEARCH PROGRAMME METHODOLOGY

Toledo-Nickels, Ulises
2008-12-01

Resumen en español El presente artículo postula que la Metodología de los Programas de Investigación esclarece la racionalidad del conocimiento científico-social dando cuenta adecuada del carácter plural de las teorías. Cada programa de investigación progresa si desarrolla más contenido teórico y empírico que sus competidores según reglas metodológicas emanadas del núcleo filosófico que le da identidad y poder heurístico al específico programa de investigación. Además, el (mas) esquema MPI aporta criterios evaluativos para conjuntos de teorías, posibilitando la superación formal de la inconmensurabilidad. En consecuencia, la MPI presenta ventajas heurísticas que hacen recomendable considerar el campo de la sociología como multi-programático Resumen en inglés This essay argues that research programme methodology helps to clarify social scientific knowledge rationality showing theories plural characteristics. Each research programme progress if develops more theoretical and empirical content that its competitors, according to the methodological rules from the philosophical core that gives its identity and heuristic power to that specific research programme. The research programme methodology (RPM) gives assessment criteria to t (mas) heory sets, allowing the formal solution to incommensurability. Therefore, RPM presents heuristic advantages that suggest considering sociology as a multi programme field

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La construcción de objetos socioeducativos con base epistemológica/ The construction of epistemologically based socio-educational objects

Massé Narváez, Carlos E.
2008-06-01

Resumen en español El trabajo se centra en cuestionar, por qué en el país (independientemente de que el problema, seguro impregna otras latitudes latinoamericanas) la llamada "Investigación Educativa" (IE) adoptó acríticamente a la llamada teoría educativa y, o a la teoría pedagógica clássica. Asumimos la posición de que una pretendida perspectiva de base "experimental" no puede autoproclamarse poseedora del herramental de conocimiento para la investigación educativa y, o declara (mas) r que ese es El Paradigma correcto. Para ello hacemos un breve ejercicio de problematización de algunas de las múltiples dimensiones que abarcan, o abarcar pordrían, algo así como El Campo de La Educación. Posteriormente, pasamos a esbozar una propuesta que releva a la construcción de conocimiento de dicho campo, en los puntos de articulación que quieren ser conocidos, pasando por el cuestionamiento y el control del elemento explicativo de las teorías educativas y sociales en general, para subrayar la necesidad de un uso crítico de estas, así como un uso crítico de los factores Ideológico, el "experiencial", como factores predeterminantes muchas veces a priori. Resumen en inglés The article questions why, in Mexico (independent of the fact that this problem also occurs in other Latin American latitudes), the so-called "educational research" (ER) has uncritically adopted the educational theory and/or the classical pedagogical theory. This work maintains that the proposed perspective of an "experimental" basis cannot presume to possess the knowledge tools for educational research, or state that this paradigm is the right one. For this reason, the t (mas) ext presents a brief exercise of problematization of some of the multiple dimensions that include, or could include, something like the field of education. Subsequently, the paper outlines a proposal that deals with the construction of knowledge in this field at its key points of articulation, which include the questioning and control of the explanatory element of the general educational and social theories, to emphasize the need for a critical use of these theories, and a critical use of the ideological factors, the "experiential," as predetermining factors, often a priori.

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Teorías Implícitas y Esencialismo Psicológico: Herramientas Conceptuales Para el Estudio de las Relaciones Entre y Dentro de los Grupos/ Implicit Theories and Psychological Essentialism: Conceptual Tools for the Study of the Relations Between and Within the Groups

Estrada, Claudia; Oyarzún, Miriam; Yzerbyt, Vincent
2007-05-01

Resumen en español Dentro de la psicología social, las teorías implícitas constituyen un campo reciente de estudio que se ha revelado, en las últimas décadas, como un ámbito promisorio de investigación para la comprensión de fenómenos grupales. El presente artículo se ocupa de las teorías implícitas que conciernen a la naturaleza de los grupos humanos, y en particular al esencialismo psicológico. El esencialismo es la tendencia a creer que los objetos tienen una esencia o natur (mas) aleza subyacente que hace que sean lo que son. Nuestra revisión de investigaciones recientes indica que el esencialismo es una variable interesante de estudiar ya que afecta a los fenómenos que son vulnerables a la percepción social tales como la explicación de las diferencias, la desviación intragrupal y la proyección social Resumen en inglés In social psychology, the implicit theories are a recent field of study. Nevertheless, in the last decades, they have been revealed as a promissory area of investigation for the understanding of group's phenomena. The present paper gives attention to the implicit theories that concern the nature of human groups and, in particular psychological essentialism. Essentialism is the belief that an underlying essence lies at the root of every social category. Our revision of som (mas) e recent investigations indicates that the essentialism is an interesting variable to consider because it has impact in all phenomena that are vulnerable to social perception such as the in-group deviation and the social projection

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Aproximación de las redes sociales: una vía alterna para el estudio de la conducta de uso de drogas y su tratamiento/ Social networks approach: an alternative route for the study of the drug use conduct and its treatment

Galván, Jorge; Serna, Guadalupe; Hernández, Alejandro
2008-10-01

Resumen en español Introducción En la bibliografía se ha señalado que el estudio de las redes sociales contiene claves importantes para comprender el inicio y la progresión del uso de drogas a lo largo del tiempo, pues se ha identificado que las personas que usan y abusan de las drogas están rodeadas a menudo de amigos, familiares y/o conocidos que abusan de estas sustancias o personas que aprueban esta conducta. El propósito de este artículo es mostrar las principales aportaciones d (mas) e la perspectiva de redes sociales para comprender la conducta de uso de drogas y su tratamiento, partiendo de la revisión de estudios desarrollados según esta aproximación. Paradigma de las redes sociales y consumo de drogas Esta aproximación abarca un conjunto de teorías, métodos y técnicas usadas para comprender las relaciones sociales y el modo en que afectan el comportamiento individual y grupal. En el campo de estudio del comportamiento adictivo, la perspectiva de la red social ha servido para examinar las relaciones que establecen los individuos con la familia, con los amigos, en la escuela y/o en el trabajo, y para evaluar la influencia de esas relaciones en la aparición y el desarrollo de la conducta de uso de drogas. Influencia de red social en la conducta de uso de drogas En varios estudios se ha señalado reiteradamente la influencia de la red social en las distintas etapas de la carrera adictiva (inicio, habituación y cese). Asimismo, se ha descrito que las redes de los usuarios de drogas presentan modificaciones importantes en cada una de estas etapas. Características de las redes sociales de los usuarios de drogas Se han realizado varios estudios para conocer cómo son las redes de los usuarios de drogas. Estos trabajos se basan en análisis comparativos de las características de las redes de personas que utilizan drogas, respecto de aquellas que no las usan. En general, se ha identificado que las redes de consumidores son diferentes a las de la población normal, pues son más pequeñas e incluyen un número mayor de miembros que usan drogas. Asimismo, se ha observado que su estructura y composición varía por tipo de droga y que es mayor el apoyo que reciben los hombres de sus redes sociales que las mujeres. Influencia de las redes sociales en el tratamiento Existen abundantes pruebas de que una red social estable, activa, sensible y con un alto nivel de apoyo ejerce un impacto positivo en la salud de sus miembros, ya que incrementa las posibilidades de recuperación de cualquier enfermedad, promueve la utilización oportuna de los servicios de salud y aumenta la sobrevida. La mayoría de los estudios sobre tratamiento han destacado la importancia del apoyo familiar y de los amigos tanto para una búsqueda oportuna de atención como para obtener resultados positivos durante y después del tratamiento. Conclusiones La investigación de las redes sociales ha producido en todo el mundo una cantidad considerable de bibliografía, que ha permitido ampliar nuestra comprensión sobre la importancia del contexto social en la génesis y el desarrollo de la conducta adictiva. Ha posibilitado, asimismo, el desarrollo de nuevos conocimientos para el avance teórico de este fenómeno al aportar un conjunto de instrumentos y técnicas de gran apoyo para los investigadores que se dedican a explicar esta problemática en contextos específicos. Resumen en inglés Introduction The purpose of this article is to show the principal contributions of the social network perspective to the understanding of drug use behavior and its treatment, based on a review of studies undertaken using this approach. The study of social networks has become a new means of explaining the causality of numerous social phenomena. It has proved to be a valuable contribution to the understanding of various problems related to individuals' physical and mental h (mas) ealth, including drug use behavior. The literature has shown that the study of social networks contains the key to understanding drug use initiation and progression over time, since it has been proved that persons that use and abuse drugs are often surrounded by friends, relatives and acquaintances that abuse these substances or approve of this behavior. Paradigm of social networks and drug consumption This approach comprises a set of theories, methods and techniques used to understand social relations and the way these relations can influence individual and group behavior. This perspective assumes that the social network influences its members' behavior to a certain extent and that the degree of influence will depend on the way this network is shaped, the person's level of integration within the latter, the position the individual occupies, how he is linked to other members of the network and how important these links are in his life. Social network studies analyze the relationships established by individuals by examining their social network, defined as the set of significant individuals, family, friends and relationships established at school, university or work. They also analyze various components of social networks, such as their structure, type and the quality of the links and their function. Within the field of the study of addictive behavior, the social network perspective has proved useful in examining the pattern of individuals' relationships within their groups, analyzing the impact of this pattern on the level of similarity in substance use in these groups, and evaluating the influence of the peer group on behavior. Influence of social network on drug use behavior Various studies have repeatedly pointed out the influence of social networks on the various stages of addiction (starting, habituation and stopping). They have also shown that drug users' networks undergo significant changes during each of these stages. Several social factors have been linked to the starting, use and abuse of licit and illicit substances. The family, the prevailing norms in social networks and peer influence are the social aspects that have been most positively associated with this behavior. As with starting and becoming accustomed to drug use, the family and the prevailing norms among members of the social network are regarded in the literature as prominent factors in stopping substance abuse. Characteristics of drug users' social networks Several studies have been conducted to determine the nature of drug users' networks. These studies are based on comparative analyses of the characteristics of drug users' and non-users' networks. They also analyze whether the characteristics of these networks vary according to certain variables such as sex, age, race, type of drug, etc. Drug users' networks are known to be generally smaller. It has also been reported that their networks are clearly distinct from those of the normal population, containing a larger number of abusers (including friends and family members) and persons with psychiatric dysfunctions. Differences have also been found by type of drug; for example, opiate users' networks comprise members involved in illegal behaviors, as opposed to other drug users' networks. Other studies have also reported differences in networks as regards gender, the most common one being that female drug users receive less social support from their networks than their male counterparts. Influence of social networks on treatment Most studies to determine the role of social links in the treatment and recovery of persons with drug use problems have highlighted the importance of the support of both relatives and friends in seeking treatment in a timely fashion and obtaining positive results both during and after treatment. It has been shown that specific structures in drug users' networks are closely linked to certain treatment-resistant behaviors and that seeking timely treatment, being able to stop taking drugs and successful treatment are possible thanks to the help of a network of relatives and friends with a high level of support. Conclusions Studies on social networks can provide a complementary approach to documenting and determining, through the analysis of individuals' interpersonal relations, the influence of the social context on behaviors related to substance use. The use of the social network approach has produced a considerable amount of literature throughout the world, which has permitted the development of new knowledge for the theoretical advancement of this phenomenon, as well as a set of instruments and techniques for supporting the work of researchers dedicated to explaining this problem in specific contexts.

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Riesgo: concepto básico de la epidemiología/ Risk: basic concept of epidemiology

de Almeida Filho, Naomar; Ayres, José Ricardo
2009-12-01

Resumen en español Este artículo propone la formalización del concepto de "riesgo" como objeto de conocimiento de la ciencia epidemiológica, con el objetivo de sistematizar sus aspectos lingüísticos, epistemológicos y metodológicos, compilando para ello contribuciones anteriores de los autores. En primer lugar, los sentidos del término "riesgo" son analizados desde un punto de vista etimológico y semántico, evaluando su utilización en la constitución de discursos sociales comune (mas) s. En segundo lugar, el concepto epidemiológico de riesgo es enfocado desde una perspectiva hermenéutica, explicitando los ejes epistemológicos y los elementos conceptuales involucrados en la construcción del discurso epidemiológico. En tercer lugar, se discuten correlaciones teóricas, metodológicas y políticas entre el objeto riesgo, conceptos de salud y teorías críticas de la sociedad, apuntando a una evaluación de perspectivas y desafíos para futuros desarrollos del campo científico de la epidemiología. Resumen en inglés This paper suggests a formalization of the "risk" concept as the object of knowledge of epidemiological science, in order to categorize linguistic, epistemological and methodological aspects of this concept, following upon former contributions of the authors. Firstly, the meanings of risk are analyzed from an etymological and semantic viewpoint, evaluating its use for the constitution of common social discourses. Secondly, the epidemiological concept of risk is focused in (mas) hermeneutical perspective, making explicit epistemological axes and conceptual elements for the construction of the epidemiological discourse. Thirdly, theoretical, methodological and political correlations among the object risk, concepts of health and critical theories of society are discussed, aiming at an evaluation of perspectives and challenges for future developments of the scientific field of epidemiology.

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INTUICIÓN, SESGOS y HEURÍSTICAS EN LA ELECCIÓN

Santiago, Juan; Cante, Freddy
2009-06-01

Resumen en español El Programa de investigación "Heurísticas y Sesgos" liderado por el economista Amos Tversky (fallecido en 1996) y por el sicólogo ganador del premio Nobel Daniel Kahneman, ha ofrecido desde 1971 una alternativa al Modelo de la Utilidad Esperada en el campo de la toma de decisiones. Las proposiciones de la "Teoría de Prospectos" enfocada en los aspectos psicológicos que afectan la elección individual, cuestionan el status normativo de la Teoría de la Elección Racio (mas) nal, sus supuestos y su pretensión predictiva. El presente artículo espera ofrecer al lector un contraste entre las dos teorías. Resumen en inglés The "Heuristics and Biases" research program led by economist A. Tversky (who died in 1996) and by the Nobel Prize winning psychologist D. Kahneman, has provided since 1971 an alternative approach to the Expected Utility Model in the field of decision making. Assertions of this descriptive theory focused on the psychological aspects affecting individual choice, called "The Prospect Theory", question the normative status of Rational Choice Theory, its underlying assumptions and it predictive pretension. This article aims to provide a contrast between the two theories.

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Competencia Comunicativa: Evolución cronológica del término y sus elementos constitutivos/ Communicative Competence: Chronological Evolution of the Term and its Constituents

Ronquillo Hernández, Elsa; Goenaga Conde, Beatriz
2009-04-01

Resumen en español La competencia comunicativa surge como uno de los elementos constitutivos de la competencia profesional. Su definición ha variado a través de los años, lo que ha traído aparejado el surgimiento de diversas escuelas y tendencias en diferentes países. Disímiles son las áreas del saber que han analizado la competencia comunicativa. El siguiente trabajo presenta un desglose cronológico del surgimiento, evolución y desarrollo de dicho concepto, a partir de algunas de (mas) las figuras más representativas dentro de este campo. Dada la importancia que la misma posee, no solo para la enseñanza de idiomas sino para otras disciplinas que se nutren de los postulados y teorías que esta proclama, se hace necesario su estudio y profundización en aras de perfeccionar y enriquecer los contenidos y programas que conforman la carrera de Medicina y, de este modo, dar un paso de avance en los esfuerzos por graduar médicos más capaces y mejor preparados. Resumen en inglés Communicative competence appears as a constituent element of professional competence. Its concept has varied through the years, which has brought about the emergence of different schools and trends in various countries. Communicative competence has been analyzed by dissimilar areas of science. This work presents a chronological study of the emergence, evolvement and development of the term from the ideas of the most outstanding personalities in the field. Given the releva (mas) nce of the topic, not only for the teaching of foreign languages but for many other disciplines that are fuelled by the postulates and theories that it proclaims, it is necessary to study and deepen into the concept as a way to enrich and improve the contents and syllabuses which are part of the Medicine career curriculum so that a step forward is taken in the efforts to educate more capable and better prepared doctors.

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Trabajo, cultura y poder: dilemas historiográficos y estudios de género en Argentina/ Work, Culture and Power: Historiographical Dilemma and Gender Studies in Argentina

Lobato, Mirta Zaida
2008-12-01

Resumen en español Los problemas, teorías y metodologías utilizadas para producir conocimiento histórico cambiaron notablemente en la segunda mitad del siglo XX. Algunas de esas transformaciones conciernen al campo de los estudios feministas y las derivas posteriores, bajo el nombre de historia de las mujeres y estudios de género. Este vasto campo no es inmutable y muchos han sido los debates que involucraron a estudiosas de diferentes disciplinas y, por eso también, ni la historia de (mas) las mujeres ni los estudios de género se basan en las mismas premisas iniciales. Si bien es cierto que existen diferentes perspectivas de análisis, los estudios provenientes de este campo comparten una actitud crítica frente a la pretendida objetividad y universalidad del conocimiento, subrayan las diferencias en las relaciones de poder existentes entre varones y mujeres, toman la experiencia de las mujeres evitando objetivarlas, convertirlas en víctimas, en sujetos románticos, cuyas experiencias pueden generalizarse sin prestar atención a las diferencias de clases, de raza o generacionales y, sobre todo, persiguen cambiar la situación desventajosa en la que se encuentran las mujeres. Desde el punto de vista de la disciplina historia los debates historiográficos no fueron menores. A lo largo de las últimas décadas los modos de hacer historia fueron amenazados y desafiados, de un modo u otro y con distintos grados de intensidad, por los estudios sobre las mujeres, el "giro lingüístico", la historia cultural, los estudios postcoloniales y de la subalternidad. Un examen analítico de esa ahora amplia producción requiere de aproximaciones recortadas a problemas específicos. Por eso me propongo en este artículo analizar la literatura socio-histórica sobre trabajo, considerando que éste se encuentra estrechamente imbricado con cultura y poder. No obstante la importancia del tema en nuestras sociedades y de la relevancia de la presencia femenina tanto en el trabajo doméstico como en el asalariado, la historiografía ha construido los relatos nacionales sobre la base de una presencia considerada universal aunque enfocada en las prácticas políticas, sociales y culturales de los varones. Este sesgo sólo ha comenzado a matizarse y hacerse más complejo en las últimas tres décadas en nuestro país. Resumen en inglés Problems, theories and methodologies used to produce historical knowledge underwent a remarkable change during the second half of the XX century. Some of these changes are related to feminist studies and the issues derived from them under the name of history of women and gender studies. This vast field is not immutable and has involved a lot of discussion among women from different disciplines; for this reason neither the history of women nor gender studies are based on t (mas) he initial premises. Though there are different approaches, the studies coming from this field share a critical attitude towards the so-called objectivity and universality of knowledge, underline the different power relations between men an women, take the experiences of women avoiding turning them into victims or romantic subjects whose experiences can be generalized regardless race, class or generation, and, above all, try to change the disadvantageous situation of women. On the historical side historiographical debates were not lesser. Along the last decades the ways of making history were threatened and defied-in various ways and with different intensities-by studies on women, the linguistic turn, the history of culture, the post-colonial and subordination studies. An analytical examination of this now wide production requires an approach focused on specific problems. For this reason I intend to analyze the social-historical literature on work issues, closely related to culture and power. Despite the importance of this subject in our societies and of the presence of women in the working market, either at home or earning a wage, historiography has built the national discourse based on political, social and cultural practices of men. Such bias has only started to change in our country during the last three decades.

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Equidad y distribución geográfica de recursos financieros en los sistemas de salud/ Equity and geographic distribution of financial resources in health systems

Porto, Silvia Marta
2002-08-01

Resumen en español Este trabajo aborda la temática de la equidad en la salud, pero específicamente, en la distribución geográfica de los recursos financieros. Hace un repaso de las principales teorías de justicia social en el pensamiento contemporáneo y discute el concepto de equidad en general y en el campo de la salud. Tomando como base la discusión de algunas experiencias internacionales (Inglaterra, España e Italia), se identifica como metodología distributiva más adecuada la (mas) fórmula RAWP llevada a cabo en Inglaterra, que proporciona dimensiones a las necesidades relativas a partir de los perfiles tanto demográficos como epidemiológicos de la población. Finalmente se presentan los resultados obtenidos en simulación efectuados para el caso brasileño. Los resultados presentados para el caso brasileño permitieron verificar que, para una distribución geográfica de recursos financieros más equitativa, sería necesaria una redistribución en favor de los estados de las regiones Norte y Nordeste. Finalmente se destaca que, la comparación entre la utilización de recursos efectuada en 1994 por el Ministerio de Salud y los resultados obtenidos en la simulación de la metodología RAWP para el caso brasileño muestran que los principios enunciados en la legislación no estuvieron presentes en la distribución geográfica de recursos financieros. Resumen en inglés This study focuses on equity in health and specifically the geographic distribution of financial resources. The author reviews the main contemporary theories of social justice and discusses the concept of equity in general and specifically in the health field. Based on the discussion of selected international experiences (United Kingdom, Spain, and Italy), the Resource Allocation Working Party (RAWP) formula used in the United Kingdom is identified as the most adequate di (mas) stributive methodology, sizing the relative needs based on the population's demographic and epidemiological profiles. Finally, the results are presented from a simulation performed for the Brazilian case, showing that a more equitable geographic distribution of financial resources would require a redistribution favoring the States of the North and Northeast. The article concludes by highlighting that a comparison of actual fund outlays by the Ministry of Health in 1994 and the results of the simulation with the RAWP methodology for the Brazilian case show that the principles written into Brazilian legislation were absent from the geographic distribution of financial resources.

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Equidad y distribución geográfica de recursos financieros en los sistemas de salud/ Equity and geographic distribution of financial resources in health systems

Porto, Silvia Marta
2002-08-01

Resumen en español Este trabajo aborda la temática de la equidad en la salud, pero específicamente, en la distribución geográfica de los recursos financieros. Hace un repaso de las principales teorías de justicia social en el pensamiento contemporáneo y discute el concepto de equidad en general y en el campo de la salud. Tomando como base la discusión de algunas experiencias internacionales (Inglaterra, España e Italia), se identifica como metodología distributiva más adecuada la (mas) fórmula RAWP llevada a cabo en Inglaterra, que proporciona dimensiones a las necesidades relativas a partir de los perfiles tanto demográficos como epidemiológicos de la población. Finalmente se presentan los resultados obtenidos en simulación efectuados para el caso brasileño. Los resultados presentados para el caso brasileño permitieron verificar que, para una distribución geográfica de recursos financieros más equitativa, sería necesaria una redistribución en favor de los estados de las regiones Norte y Nordeste. Finalmente se destaca que, la comparación entre la utilización de recursos efectuada en 1994 por el Ministerio de Salud y los resultados obtenidos en la simulación de la metodología RAWP para el caso brasileño muestran que los principios enunciados en la legislación no estuvieron presentes en la distribución geográfica de recursos financieros. Resumen en inglés This study focuses on equity in health and specifically the geographic distribution of financial resources. The author reviews the main contemporary theories of social justice and discusses the concept of equity in general and specifically in the health field. Based on the discussion of selected international experiences (United Kingdom, Spain, and Italy), the Resource Allocation Working Party (RAWP) formula used in the United Kingdom is identified as the most adequate di (mas) stributive methodology, sizing the relative needs based on the population's demographic and epidemiological profiles. Finally, the results are presented from a simulation performed for the Brazilian case, showing that a more equitable geographic distribution of financial resources would require a redistribution favoring the States of the North and Northeast. The article concludes by highlighting that a comparison of actual fund outlays by the Ministry of Health in 1994 and the results of the simulation with the RAWP methodology for the Brazilian case show that the principles written into Brazilian legislation were absent from the geographic distribution of financial resources.

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La hipótesis del cuanto de luz y la relatividad especial ¿Por qué Einstein no las relacionó en 1905?

Cassini, Alejandro; Levinas, Marcelo Leonardo
2007-01-01

Resumen en español Nuestro objetivo es determinar por qué Einstein no mencionó su artículo de marzo de 1905 sobre el quantum de luz, referido al carácter corpuscular de la luz, en el artículo en el que introduce la relatividad especial, escrito sólo tres meses después. Las razones principales que hemos encontrado son: las diferentes actitudes de Einstein frente a la existencia del espacio absoluto y del éter; su permanente compromiso con la primacía ontológica del campo electromag (mas) nético; las características no clásicas que debió atribuirle al cuanto de luz; su ambivalencia respecto de la electrodinámica de Maxwell como representación completa y definitiva de la realidad física a la vez que la sospecha de que una eventual dualidad onda/partícula no resultaría una dificultad insalvable; su poco comprometida e inestable actitud frente al atomismo; el carácter más conservador aunque menos intuitivo de la relatividad especial; la diferente interpretación del status epistemológico de las hipótesis y las marcadas diferencias en la presentación de las respectivas teorías. Resumen en inglés We attempt to determine why Einstein did not mention his article on light-quanta hypothesis, written in March 1905, in his formulation of Special Relativity, devised just three months later. The main reasons we have found are the following: Einstein's different attitudes towards the existence of ether and absolute space; his permanent commitment to the ontological primacy of the electromagnetic field; the non-classical properties he ought to attribute to light-quanta; his (mas) hesitant stance about Maxwell electrodynamics as a complete and definitive representation of physical reality and at the same time, his suspection that a possible wave/particle duality would not lead to an unsolvable difficulty; his unstable and uncompromised attitude with respect to atomism; the more conservative, though less intuitive, character of Special Relativity; the different interpretation of the epistemological status of both theories and the marked differences in their formulation.

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¿Por qué "Neurociencias" y no "Psicociencias"?: Godzilla y Bambi en el reino de la epistemología/ Why "neuro-sciences" and why not "psycho-sciences"?: Bamby meets Godzilla in the episthemologic kingdom

Tizón, Jorge L.
2002-12-01

Resumen en español El trabajo comienza delimitando los conceptos de paradigma, programa de investigación y programa de trabajo de la ciencia y la tecnología con el fin de enunciar una concepción "postkuhniana" de la ciencia y al tecnología. Una concepción que, a entender del autor, se ha aplicado muy poco en la metateoría de la psico(pato)logía, la psiquiatría y las disciplinas de la salud mental. Se enfoca este ámbito como un ámbito tecnocientífico marcado por dos problemas fund (mas) amentales, desde su misma inauguración, constitutivamente interdisciplinaria: el reduccionismo biologista y la influencia directa de todo tipo de deformaciones ideológicas. Las hipótesis general del trabajo es que, en el fondo de cualquier problema teórico y metateórico de la psiquiatría y las disciplinas de la salud mental actuales, estarán siempre influyendo ese dos tipos de problemas. Máxime en el campo de la psiquiatría, que es definida en el trabajo como una disciplina fundamentalmente tecnológica, es decir, técnica con procedimientos y modelos científicos. Se ilustran esas hipótesis con varias situaciones teóricas, técnicas y pragmáticas de nuestra especialidad. Para terminar, se rastrean las "epistemologías derivadas" presentes en las modernas teorías psico(pato)lógicas y psiquiátricas y se pasa a redefinir las "15 tesis" sobre el tema enunciadas en mi trabajo de 1978. Resumen en inglés The autor sets out to define the concepts of paradigm, research program and scientific and technological working programs in an attempt to formulate a "post-Kuhnian" concept of science and technology. In his opinion, this concept has not merited sufficient attention in the metatheory of psycho(patho)logy, psychiatry and the mental health disciplines. The analysis focuses on the sphere of the technosciences; a sphere which has been marked from its interdisciplinary beginni (mas) ngs by two fundamental problems: biological reductionism and the direct influence of all types of ideological deformations. The author concludes that the theoretical and metatheoretical problems arising in psychiatry and the mental health disciplines today are influenced by these two problems; particularly so in the field of psychiatry, wich is defined as a fundamentally technological or technical discipline with scientific models and procedures. The author supports his hypotheses with several examples of theoretical, technical and pragmatic situations ocurring in the field. Finally, he investigates the "derived epistemologies" present in modern psycho(patho)logical and psychiatric theories and goes on to redefine the "15 theses" formulated in his work of 1978.

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Tendencias y teorías en salud pública/ Tendencies and theories in public health

Franco G., Álvaro
2006-07-01

Resumen en español El presente artículo analiza algunas teorías y modelos en salud pública, entendida esta como un campo de conocimiento en transformación transdisciplinar. La discusión sobre teorías de salud nos ha llevado a diferenciar escuelas y corrientes de pensamiento cercanas a la salud pública y a la epidemiología. Este debate atiende diferentes concepciones ideológicas y políticas, responsables de las grandes contradicciones y disímiles aproximaciones epistémicas de la (mas) salud-enfermedad. Se concluye sobre la necesidad de modelos que propendan por enfoques estructurales, integrales y políticos de la salud pública, en que confluyan métodos y técnicas de las ciencias biológicas y naturales, pero fundamentalmente los valores y principios de las ciencias sociales, junto con los razonamientos y actuaciones políticas. Se destacan la nueva salud pública, la medicina social y la opción holístico-social. Resumen en inglés This article analyzes some theories and models in public health understanding it as a knowledge field which is under transformation. The discussion on health theories has focused us into differentiation of schools and trends of thought close to public health and epidemiology. This debate implies different ideological and political conceptions which are responsible of major contradictions and dissimilar epistemological approaches to the health-disease issue. The conclusion (mas) aims to the necessity of models thet tend to structural, integral and political approach on public health by which methods and techniques of the biological and natural sciences come together, but taking into account the values and principles of social sciences along with reasonable and political performances. The new public health, social medicine and the holisitc-social options are underlined

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Comparar es cuestión de método: enseñanza y producción de conocimiento comparado en la academia colombiana/ Comparing is a matter of method: teaching and compared knowledge turnout at the colombian academy

Pinto Ocampo, Maria Teresa
2010-04-01

Resumen en español Un campo de estudio académico-disciplinar está definido por los problemas y temas que trabaja, las principales teorías consideradas como confiables y científicas y las metodologías utilizadas en el mismo. Dentro de la ciencia política, la política comparada constituye una de las áreas con desarrollos más significativos tanto en lo metodológico (¿cómo comparar?), como en lo sustantivo (¿qué comparar?). El artículo presenta una reflexión sobre el (mas) conocimiento desarrollado en torno de la política comparada en Colombia buscando responder a las preguntas: ¿ha incorporado la académica colombiana la política comparada a la docencia y a la investigación? y, si es así ¿de qué manera ha sido incorporada? Se centra en las aproximaciones explícitamente comparativas y tendrá como elementos de reflexión la enseñanza y la producción académica. De la enseñanza se aborda un análisis de los currículos con respecto a cursos con denominaciones de comparación. De la producción de conocimiento basado en la metodología comparada se analizan los artículos publicados en revistas especializadas en lo político en Colombia. A partir de estas reflexiones se realiza un balance y una evaluación de la enseñanza y de los trabajos especializados realizados. Resumen en inglés A field of academic-disciplinary study is defined by the problems and subjects it deals with, the main theories regarded as reliable and scientific, and the methodologies used. In political science, compared politics is one of the areas with the most significant methodological (how to draw a comparison) and substantial (what to compare) developments. This article introduces a consideration on compared politics in Colombia, searching for answers to the following questions: (mas) has the Colombian academy incorporated compared politics to teaching and research? And, if so, in which way? The article focuses on the explicitly comparative approaches placing teaching and academic production as elements of reflection. An analysis of curricula regarding courses with comparative denominations is undertaken. From the generation of knowledge based on the compared methodology, articles published in magazines specialized in Colombian political matters are analyzed. On the basis of these considerations, a balance and assessment of teaching and specialized works is accomplished.

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Género y sexualidad: consideraciones contemporáneas a partir de una reflexión en torno a la transexualidad y los estados intersexuales/ Gender and sexuality: contemporary considerations from a reflexion over transexuality and intersexuality states

Hernández González, Miguel; Rodríguez Morales, Gemma; García-Valdecasas Campelo, José
2010-03-01

Resumen en español En el texto se hace un acercamiento a las teorías contemporáneas del género a partir del análisis del caso de la transexualidad y la intersexualidad. Se revisa tanto de los conceptos actuales desde la perspectiva biomédica como de la contestación que se hace desde el campo de las ciencias sociales. Resumen en inglés The text gives an approximation to the gender contemporary theories from the analysis of transexuality and intersexuality. Gives a review as the current concepts from the biomedical perspective as the answer that is done from the field of the social sciences.

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Saberes y conocimientos indígenas en la formación de profesores de educación intercultural/ Indigenous knowledge in the process of teachers training in intercultural education

Rapimán, Daniel Quilaqueo
2007-01-01

Resumen en español En este artículo se analiza la interacción entre saberes indígenas y conocimientos científicos en la formación de profesores de educación intercultural. La formación de profesores, en este caso, se lleva a cabo bajo la forma de encuentro de culturas de sociedades diferentes, entre formadores y estudiantes que pertenecen a las culturas occidental y mapuche. Los saberes indígenas están insertos tanto en prácticas y técnicas de trabajo como también en actividades (mas) sociales cuya eficacia depende de las relaciones entre las personas que participan. Por otro lado, los conocimientos científicos dependen de criterios experimentales o formales de cientificidad, donde no existe saber sin una práctica discursiva definida que conforma hipótesis científicas, teorías y leyes. Se analiza la cultura como un campo comunicacional que organiza un conjunto de actitudes cuyas significaciones exteriorizadas en los códigos de conducta o de expresión son interiorizadas en la memoria y en los intercambios simbólicos. En tanto, lo intercultural implica una apertura a establecer relaciones con el Otro. En consecuencia, se reestablece un pluralismo de valores y relaciones de interdependencia entre esos valores o entre los sistemas y los individuos. La interculturalidad es una innovación que propone una lectura diferente del mundo. Resumen en inglés This article analyzes the interaction between indigenous knowledge and western science in teacher training of intercultural education. This is developed in terms of culture encounters of different societies between trainers and students who belong to Western and Mapuche cultures. Indigenous knowledge is provided in either working techniques and practices or in social activities in which its efficiency depends on the relationship among people who participate. On the other (mas) hand, Western science depends on experimental or formal criteria of scientificity where knowledge does not exist without any definite discursive practice shaping scientific hypothesis, theories and laws. Culture is analyzed as a communicational field which organizes a set of attitudes. The attitude significances exteriorized in behavior or expression codes are interiorized in the memory and symbolic interchanges. But, interculture implies the opening to the relationship settlement with the Other. Thus, this re-establishes a value pluralism and relationships of inter independence among those values or among the systems and its individuals. Interculture is an innovation proposing a different interpretation of the world.

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Los tiempos difíciles y la inteligencia emocional en el ejercicio odontológico

Gedler de Herrera, Lourdes Omaira
2009-06-01

Resumen en español El odontólogo contemporáneo esta sometido a infinidad de situaciones personales, académicas y de trabajo que afectan directamente su comportamiento, esto se evidencia en el manejo de las emociones que le corresponde experimentar en su día a día. Las últimas teorías acerca de la inteligencia emocional marcan una nueva tendencia cognitiva, unida a ellos los hallazgos de la programación neurolinguística y los descubrimientos relacionados con el desarrollo del cerebr (mas) o, la motivación y las relaciones interpersonales vitales en el campo odontológico, fundamentan la importancia de este tema. Resumen en inglés Contemporaneous odontologist is professional is submitted to infiniteness personal, academics and work situations that affects directly his behavior; this make clear in the driven of emotions that he does correspond experiment in his day to day. Last theories about emotional intelligence mark a new cognitive tendency, besides, the new searching about neurolinguist programmes and discoveries engaged with the development of brain, motivation, and interpersonal relationships, which are vital in odontological field, the bases of the importance of this theme.

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Una aproximación teórica a la comunicación turística en el municipio: Caso testigo ciudad de La Plata (Buenos Aires, Argentina)/ Tourist Communication at the Municipal Government Level: A theoretical approach

Hourçouripé, Sebastián
2008-09-01

Resumen en español Amalgamar el estudio de dos disciplinas modernas como son la comunicación y el turismo es el objetivo de esta ponencia. Más bien, comenzar a realizar un recorrido por las teorías de la comunicación, la comunicación estratégica y los supuestos teóricos relacionados con el turismo, para configurar una postura teórica de análisis. Análisis, porque el trabajo no queda en el estudio teórico sino que utilizando la triangulación metodológica como perspectiva de inve (mas) stigación, lleva la teoría al campo. El recorrido por las áreas mencionadas, sumado a las percepciones en el terreno de estudio (Ciudad de La Plata , Buenos Aires, Argentina) intentará confeccionar un primer acercamiento teórico al ausente concepto de comunicación turística. Resumen en inglés The aim of this paper is to join two modern disciplines such as communication and tourism. Although the central issue is to go through the theories of communication, strategic communication and academic assumptions related to tourism to set up a position of theoretical analysis. This is, it is only a theoretical study, but using triangulation as a methodological perspective research the theory leads to the field. The tour of these areas, joined with perceptions during the (mas) field study ( La Plata City , Buenos Aires , Argentina ) will be a way to establish an initial approach to the theoretical absent concept of communication in tourism.

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La sabiduría y la psicología del desarrollo moral/ Wisdom and the psychology of moral development

Yáñez Canal, Jaime; Corredor, Javier; Pacheco, Laura
2009-12-01

Resumen en español A partir del análisis de algunas concepciones éticas y del desarrollo psicológico se busca presentar la evolución de la teoría de Lawrence Kohlberg y de la psicología del desarrollo moral. Las posiciones deontológicas y formalistas de la filosofía moral determinaron las primeras conceptualizaciones en el estudio de la moral en psicología. Posteriormente, y de manera paralela al debate en la ética, la psicología y el mismo Kohlberg fueron más receptivos a posic (mas) iones que proponían contemplar las significaciones sociales y los juicios de una forma más contextual y flexible. El comunitarismo y algunas reflexiones no-cognitivas ejercieron alguna influencia en el estudio psicológico de la moral, campo que reconsideró igualmente nuevas edades para estudiar el desarrollo moral, al igual que incorporó las teorías del ciclo vital y las nociones de sabiduría Resumen en inglés Starting from the analysis of some ethical conceptions and the psychological development we introduce the evolution of Lawrence Kohlberg's theory and the psychology of moral development. The deontological and formalist positions rooted in the moral philosophy shaped the first conceptualizations in the study of morals in psychology. Thereafter, and parallel to the debate in ethics, Psychology and Kohlberg himself became more receptive to those positions which proposed to c (mas) ontemplate social significations and judgments in a more contextual and flexible manner. Communitarianism and some non-cognitive reflections had some influence on the psychological study of morals; a field that also reconsidered new ages for the study of moral development, as well as it incorporated the life-cycle theories and the notions of wisdom

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Aproximación a la epistemología de la bibliotecología como estudio regional del conocimiento

Quintero Castro, Nathalia
2007-12-01

Resumen en español El artículo recoge una reflexión sobre los temas del conocimiento, la filosofía de la ciencia y la teoría del conocimiento como estrategia para dilucidar la epistemología, y particularmente, la epistemología de la bibliotecología, concebida aquí como estudio regional del conocimiento. Se explica que el conocimiento es construido cuando un sujeto se acerca a ciertas partes de la realidad convertidas en ‘objetos de conocimiento’ para estudiarlas, lo que (mas) implica traer algo del lugar de lo desconocido a otro en el cual puede ser conocido, recordando siempre que el conocimiento es “pulsión” y que lo importante no es el destino final, sino el sendero por el que se camina para construirlo. Se aborda la teoría del conocimiento como el campo que estudia las diversas teorías o discursos que explican cómo conocer, con qué instrumentos, y qué características identifican cada una de las formas de conocimiento. Por su parte, la filosofía de la ciencia juzga la actividad científica y sus resultados; responde cómo se han generado, desarrollado y aceptado las diversas concepciones científicas, la naturaleza de los instrumentos y el tipo de explicaciones utilizados. El campo de la epistemología es presentado como un territorio complejo, que establece nexos analíticos y críticos con la teoría del conocimiento, con asuntos metodológicos y de la filosofía de la ciencia, integra los requerimientos del deseo de conocer y aporta una actitud filosófica de dilucidación, rigor y reflexión. Se presenta así a la epistemología, relacionada con los ámbitos de la filosofía, la ciencia, los métodos y las prácticas científicas para darle fundamento, sustento o fuerza válida al saber que produce una ciencia. La epistemología de la bibliotecología se expone como el estudio regional o de una parte del universo del conocimiento, lo que conlleva un abordaje endógeno o intracientífico, es decir, un análisis continental de ese territorio, para reconocer e identificar los métodos, los objetos, las definiciones y conceptos propios, los caminos para su investigación, la pertinencia social y la misma concepción de lo científico en esa región y, principalmente, validar o legitimar las comprensiones racionales que se hacen de la realidad o la experiencia en el mundo, además del impacto y utilidad social de la bibliotecología. Resumen en inglés This article consists of a reflection on the subjects of knowledge, philosophy of science, and knowledge theory as a means of elucidating epistemology, and especially the epistemology of librarianship, considered here as a regional study of knowledge. Knowledge is constructed when someone converts aspects of reality into “knowledge objects” in order to study them, which in turn implies that they bring something from the world of the unknown to the known, keepi (mas) ng in mind that knowledge is “pulsion,” and what matters most is not the final destination but the path through which one travels to construct it. This study approaches the theory of knowledge as a field that studies the many theories and discourses that explain how to know, with what instruments and what characteristics identify each of the forms of knowledge. For its part, the philosophy of science considers scientific activity and its results, and responds with how various scientific concepts have been generated, developed and accepted, as well as the nature of instruments and the type of explanations utilized. The field of epistemology is thus presented as a complex field that establishes analytical and critical links with knowledge theory and with methodological subjects and the philosophy of science; it also links the requirements of the desire to know and supports a philosophical attitude of elucidation, rigor, and reflection. Epistemology is thus presented as related to the domains of philosophy, science, and scientific methods and practice that give it validity on knowing that that it produces a science. The epistemology of librarianship is presented as a regional study, or part of the universe of knowledge, that brings with it an endogenous and intrascientific approach, that is, a continental analysis of this territory, in order to recognize and identify their own methods, objects, definitions, and concepts, research paths, social relevance and the same concept of the scientific in this region, and primarily to validate and legitimize the rational understandings that are made of reality or real world experience—above and beyond the impact and social utility of librarianship.

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La globalización económica neoliberal y su incidencia en la salud

Pazos Beceiro, Carlos
2002-06-01

Resumen en español El presente artículo sintetiza el concepto de la Globalización Económica Neoliberal con sus nefastas consecuencias en las condiciones de vida y en las posibilidades de un desarrollo sostenible de la población mundial. Expone las teorías económicas que precedieron a la Globalización, especialmente el llamado pensamiento único, exponente extremo del neoliberalismo, sus principales características, instrumentos y estrategias, así como las organizaciones internacion (mas) ales que la sostienen y la imponen. También expone los mecanismos de la llamada reforma estructural económica y continúa con el trágico panorama económico y social que confronta el mundo actual al mostrar datos estadísticos que lo corroboran. En el campo de la salud plantea indicadores y cifras impactantes que muestran las iniquidades que el imperante sistema económico mundial determina. Analiza la desestimación del precio ecológico con la pérdida de la biodiversidad que trae la aparición de nuevas enfermedades letales y el resurgimiento de otras medievales. Analiza también la privación de recursos vegetales nutricionales y medicamentosos. El artículo finaliza con recomendaciones para alcanzar los objetivos esenciales en materia de salud y para el desarrollo sostenible de la Humanidad. Resumen en inglés The present article synthetizes the concept of Neoliberal Economic Globalization with its ominous consequences for living conditions and for the possibilities of a sustainable development of the world population. The economic theories preceding Globalization, specially the so-called unique thinking, maximun exponent of neoliberalism, its main characteristics, instruments and strategies, as well as the international organizations supporting and imposing it, are approached. (mas) The mechanisms of the denominated structural economic reform as well as the tragic economic and social panaroma prevailing in today’s world are dealt with on giving statistical data that show the inequalities caused by the economic system ruling the world. The understimation of the ecological price with the loss of biodiversity that brings about the appearance of new diseases and the resurgence of some others from the medieval times is analyzed. The privation of vegetable nutritional and medicinal resources is also analyzed. Finally, recommendations are given to attain the essential goals in the health field and the sustainable development of mankind.

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ANÁLISIS DE LAS DINÁMICAS CULTURALES AL INTERIOR DE UN CLÚSTER EMPRESARIAL

LÓPEZ POSADA, LAURA MARCELA; CALDERÓN HERNÁNDEZ, GREGORIO
2006-06-01

Resumen en español Los clústeres empresariales se han constituido en mecanismos para impulsar la competitividad de sectores en regiones y tradicionalmente han sido analizados desde la perspectiva económica (por su aporte en variables macroeconómicas), pero para su consolidación todo conglomerado empresarial requiere la comprensión de relaciones sociales, culturales y políticas. Resulta difícil estudiar estas relaciones desde teorías organizacionales tradicionales como la estructural (mas) ista o la contingencial, y se debe recurrir a otras perspectivas como el neoinstitucionalismo sociológico, enfoque que es utilizado en la presente investigación. La investigación fundamento del artículo se hizo en un sector considerado dinámico para el eje cafetero como es el de herramientas, la cual fue abordada desde un enfoque cualitativo mediante la aplicación de dos guías de entrevista semiestructurada (se aplicaron a treinta empresas de la cadena productiva y a nueve entidades de apoyo), diario de campo y análisis de fuentes documentales. Se concluye que en el clúster predominan el individualismo, la desconfianza y la ausencia de elementos identitarios, simultáneamente con fuertes lazos comerciales y prácticas de gestión que se han institucionalizado por procesos isomórficos. Resumen en inglés The business clusters have constituted themselves in mechanisms to impel the competitiveness of sectors in regions and traditionally have been analyzed from the economic perspective (because its contribution to the macroeconomic variables), but for its consolidation every business conglomerate requires the understanding of social, cultural and political relationships. It becomes dificult to study these relationships from the perspective of traditional organizational theor (mas) ies such as the structuralism or the contingency theory, and it is necessary to appeal to other perspectives such as the sociological neoinstitutionalism, perspective that it´s used in the present research. The research in which this article is based was made in a sector considered as dynamic one for the "eje cafetero" region, that is the tools sector; the research was focused on a qualitative perspective through the application of two semi-structured interviewing guides (which were applied to thirty business of the productive chain and to nine support entities), the use of field journey and the analysis of documentary sources. It is concluded that in the cluster predominates the individualism, the distrust and the absence of identificatory elements; simultaneously there are strong commercial bonds and practices that have been institutionalized by isomorphic processes.

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Sobrealimentación Inducida por la Ansiedad Parte I: Evidencia Conductual, Afectiva, Metabólica y Endocrina/ Anxiety Induced Overeating: Part I: Behavioral, Affective, Metabolic and Endocrine Evidence

Silva, Jaime R
2007-12-01

Resumen en español Bajo estrés la restricción alimenticia crónica usualmente alterna con episodios de sobrealimentación. Los dietantes crónicos (DC), son especialmente propensos a presentar ese patrón paradójico. Este artículo revisa la evidencia conductual, afectiva, metabólica y endocrina relacionada con tal condición. Los estudios de laboratorio y campo han revelado que los DC se sobrealimentan especialmente durante situaciones experimentales evocadoras de ansiedad. Esta observ (mas) ación ha sido explicada por varias teorías psicológicas, tales como la teoría psicosomática, la teoría de la distracción cognitiva y la hipótesis de enmascaramiento. Sin embargo, los datos empíricos no apoyan de manera equivalente estas perspectivas. Al mismo tiempo, la investigación metabólica y endocrina sugiere que los DC podrían tener una predisposición a ganar peso debido a la exposición crónica al estrés, lo que a su vez conlleva un riesgo de obesidad. La revisión concluye con controversias surgidas en la literatura y recomendaciones acerca de la dirección futura del campo de estudio Resumen en inglés Under stress, chronic alimentary restraint behaviors usually alternate with overeating. Restrained eaters (RE) are especially prone to show these paradoxical patterns. This paper reviews behavioral, affective, endocrine and metabolic evidence related to that condition. Laboratory and field studies have shown that RE overeat mainly under anxiety-related experimental setting. This observation has been explained by several psychological theories, such as the psychosomatic th (mas) eory, the cognitive distraction theory and the masking hypothesis. However, empirical data does not support all these views in an equivalent way. At the same time, endocrine and metabolic research suggest that RE may have predisposition to weight gain due to chronic stress exposure, which in turn lead to increased risk of obesity. The review concludes with controversies in the literature and recommended directions for future research in the field

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Algunas nociones de la Democracia Electrónica/ Certain Notions in Relation to Electronic Democracy

Chacín Fuenmayor, Ronald de Jesús
2005-12-01

Resumen en español Los nuevos avances tecnológicos en materia de comunicación e información son patentes en la sociedad actual, teniendo fuertes implicaciones en materia económica, social, política, jurídica y en otras esferas; el presente trabajo se centra en las implicaciones políticas, concretamente el impacto de los cambios y adelantos tecnológicos en el ejercicio de los derechos políticos, lo que se denomina Democracia Electrónica, Democracia Digital o Cyber Democracia, tenie (mas) ndo como objetivo analizar algunas nociones fundamentales de este tipo democracia, partiendo de la doctrina democrática contemporánea, así mismo se describen algunas aplicaciones de las tecnologías en el ejercicio democrático y por último, se intenta hacer un balance sobre las ventajas y peligros que se corren con el desarrollo de las nuevas tecnologías en el ámbito político. Concluimos que las nuevas tecnologías constituyen un basto campo de profundización de la democracia, si son utilizadas conforme a los lineamientos y valores democráticos, como libertad, igualdad, universalidad, entre otros, contenidos en gran manera en las diversas teorías democráticas contemporáneas; pero si no se superan las desigualdades tecnológicas, ni se reglamentan sus aplicaciones, la nueva realidad tecnológica y política, pudiera acentuar élites en el poder y atentar contra los derechos de los ciudadanos, bastión importante de cualquier gobierno democrático. Resumen en inglés New technological advances in the area of communication and information are patented in present day society, and have strong implications in economic, social, political and judicial areas among others. This paper centres on political implications, concretely on the impact of technological changes and advances in the exercise of political rights, and what has also been called electronic democracy, digital democracy, or cyber democracy. The objective is to analyze some fund (mas) amental notions of this type of democracy, beginning with contemporary democratic doctrine. Some applications of technology in the exercise of democratic rights are described. Finally a balance as to the advantages and dangers to be overcome in the development of new technology in the political environment is attempted. The conclusion is that the new technologies constitute a vast field for the deep study of democracy, if they are utilized according to democratic guidelines and values, such as liberty and universality among others, and if they are contained within the diverse contemporary democratic theories. But, if they do not overcome technological inequalities, and if their applications are not regulated, the new technological and political reality could promote elite groups into power and violate the rights of citizens, which is the bastion of any democratic government.

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La salud pública como campo transdisciplinar/ The Public health as a transdisciplinary field

González M, Edwin Rolando
2007-01-01

Resumen en español Recientemente apareció un artículo _ La salud pública como disciplina científica: fundamento para los programas de formación académica , de Álvaro Cardona y Álvaro Franco)1 en el que se propone que los programas de formación doctoral en salud pública deberán fundamentarse en considerarla como disciplina científica, dado que tiene definido su objeto de estudio y que dispone de un conjunto de teorías y procedimientos metodológicos para orientar y realizar las (mas) investigaciones. De igual modo, el artículo buscaba generar reflexiones en torno a este debate internacional. En este sentido, este escrito pretende participar de la discusión alrededor de tres ideas fundamentales: 1. Insistir en que la salud pública, más que una disciplina científica, es un campo transdisciplinar en el que confluyen varias disciplinas que le dan el fundamento teórico y metodológico (por ejemplo, la epidemiología, la administración y la planificación). 2. Discutir el postulado que afirma que _ solamente una disciplina científica puede aportar los elementos para asir sistemática y creativamente realidades tan complejas . Esta discusión se abordará mostrando las limitaciones del paradigma disciplinar y mostrando que la complejidad exige aproximaciones más comprensivas que se inscriben en propuestas más integrales. 3. Insistir en la conveniencia de asumir la salud pública como campo de conocimientos y prácticas transdisciplinares y que los fundamentos de este paradigma (epistemología transdisciplinar) aportan los elementos para discutir algunas de las cuestiones actuales en relación con el objeto de la salud pública y que presentan un reto en términos de los análisis integradores y de síntesis que se han convertido en una necesidad, frente a los problemas que afronta la salud pública. Dada la especificidad del tema que se abordará y las limitaciones en la extensión del documento, no se discutirán los aspectos históricos ni las definiciones que se han hecho en relación con la salud pública, pero se harán los comentarios que se consideran pertinentes en aras de aportar en la línea descrita Resumen en inglés A recently published paper (_ Public health as a scientific discipline: support for academic programs ) states that Ph. D. programs in public health must be based in consideration of public health as a scientific discipline because it has a defined object and also has support on a group of theories and methodological procedures to guide and to carry out its researches. That article contributed to promote reflections about this international debate. In this sense, the pres (mas) ent paper also seeks to participate in the discussion concerning three fundamental ideas: 1) to insist that public health is more a transdisciplinary field than a scientific discipline, in which several disciplines converge giving it its theoretical and methodological basis (eg. epidemiology, administration, planning, etc); 2) to discuss the statement that _ only a scientific discipline can provide the elements to systematically and creatively encompass realities which are very complex , showing the limitations of the disciplinary paradigm and that complexity demands more comprehensive proposals; 3) to insist in the convenience of assuming public health as a transdisciplinary field of knowledge and practice and that the basis of this paradigm (a disciplinary epistemology) contribute to the discussion of some of the current questions related to the object of public health, thus becoming a challenge in terms of an integral analysis that have become a necessity to face the problems of public health. Given the specific feature of the topic discussed and taking into account the limitations in the extension of this document, some historical aspects and definitions developed about public health will not be discussed, but comments will be made when they are considered pertinent for the sake of its contribution in the described line

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Hacia una elucidación del campo de estudios sobre cine en Chile/ Towards a Clarification of Film Studies Field in Chile

Stange, Hans; Salinas, Claudio
2009-12-01

Resumen en español El campo cultural constituido en torno al cine se articula alrededor de múltiples dimensiones: la producción fílmica, los mercados, las políticas estatales e institucionales, los públicos, los contextos culturales e históricos y el ámbito de los estudios y la teoría. Este último tiene en Chile, al parecer, un desarrollo fragmentario, desigual y no suficientemente asentado y legitimado. El presente artículo pretende ofrecer un panorama sobre los estudios de cine (mas) en Chile, centrándose en tres áreas relevantes (la institucionalidad, los modelos y problemas teóricos y las prácticas críticas) para enunciar, a partir de esta «revisión», por cierto parcial, un conjunto de preguntas respecto a la necesidad de consolidación de estos estudios, sus orientaciones futuras y sus posibilidades de diálogo con otros ámbitos del campo cinematográfico Resumen en inglés The cultural field formed around cinema has been built in several dimen-sions: film production, markets, public policies, audiences, cultural and historical contexts and film studies and its theory. This one has had in Chile a fragmented, uneven and not sufficiently established ñor legitimated development. This paper aims to provide an overview of film studies in Chile, focusing on three important áreas (institutions, theories and problems and, by last, criticism) to st (mas) ate, from this partial «review», a set of questions regarding the need to consolidate these studies, their future and their ability to dialogue with other áreas of Cinema

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Neurorretinopatía macular aguda/ Acute macular neuroretinopathy

Salom, D.; Díaz-LLopis, M.; Cervera, E.; García-Delpech, S.; Hernández-Garfella, M.; García-Pous, M.
2007-05-01

Resumen en español Caso clínico: Mujer de 22 años que refería la aparición brusca de escotomas centrales en ambos ojos tras cuadro catarral de vías respiratorias altas. En el fondo del ojo (FO) presentaba unas manchas redondeadas parafoveales de color marrón rojizo. Los campos visuales presentaban unos escotomas centrales que se correspondían con la localización de las lesiones retinianas. Discusión: La neurorretinopatía macular aguda (NMA) es una uveítis posterior idiopática, poco frecuente, sin tratamiento efectivo y de la que existen diversas teorías sobre su patogenia. Resumen en inglés Clinical case: A 22-year-old woman complained of symptoms consistent with the sudden onset of central scotomas in both eyes after a flu-like illness. The typical reddish brown macular lesions of acute macular neuroretinopathy were evident in the parafoveal area of both eyes. Visual field examination revealed central scotomas in both eyes that corresponded in location to the retinal injuries. Discussion: Acute macular neuroretinopathy is a rare idiopathic posterior uveitis for which no effective treatment is available. Several pathogenic theories are postulated.

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Reflexiones sobre la presencia de regularidades en los fenómenos sociales y sobre la posibilidad de investigarlas desde un monismo metodológico/ Some Reflections on the Presence of Regularities in the Social Phenomena, and the Possibility of Studying them According to a Methodological Monism

Salas Harms, Héctor
2008-04-01

Resumen en español La historia de la ciencia perfila un orden temporal en el que la evolución de las disciplinas y aun la de sus especialidades ha culminado en su maduración científica; también perfila un orden en el cual sus teorías han alcanzado precisión al explicar y predecir sus fenómenos. Tal orden corresponde a la complejidad de los eventos que estudian esos campos del conocimiento; actualmente, madurez y precisión son característicos solamente en las ciencias naturales Las (mas) disciplinas sociales están hoy aún en una etapa pre-paradigmática, pre-científica, con disensión en sus comunidades de investigación aun sobre la índole de los hechos sociales: el dualismo metodológico piensa que en la naturaleza hay uniformidad y leyes universales, pero que los eventos humanos deben sólo comprenderse e interpretarse casuísticamente; por su parte, el monismo metodológico busca discernir y explicar regularidades mediante pruebas de hipótesis, modelos causales, rigor metodológico y resultados generalizables y replicables. Este texto presenta algunos hechos y regularidades en administración y en economía que pueden establecerse como ciertos y válidos para todo investigador. Asimismo, se muestra cómo pueden definirse mediante análisis ex ante los determinantes de diversos fenómenos sociales, inclusive de aquéllos cuyas variables no son susceptibles de ser cuantificadas. Resumen en inglés History of science outlines a temporary order in which the evolution of the disciplines and even that of their specialties has culminated in their scientific maturity, as well as an order in which their theories have attained precision in explaining and predicting their phenomena. This order can be seen to correspond to the complexity of the events which are studied by each field, and at present both maturity and precision are distinctive in the natural sciences only. The (mas) social disciplines remain today in a pre-paradigmatic, pre-scientific stage of development -research communities disagreeing even on the nature of social facts. Methodological dualism claims that the natural world exhibits uniformity and universal laws, but human events can at best be comprehended and interpreted on a case by case basis; while methodological monism attempts to discern and explain regularities through the testing of hypotheses with causal models, methodological thoroughness and findings that can be generalized and replicated. Accordingly, in line with the second point of view, facts and regularities in management and economics which can be established with certainty and validity for all are discussed in this paper. And it is also shown how the determinants of different social phenomena can be defined by analyses ex ante, including those whose variables are not susceptible of quantification.

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k-cosymplectic manifolds and Lagrangian field theories

León, Manuel de; Merino, Eugenio; Salgado, Modesto
2001-05-01

Digital.CSIC (Spain)

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Violencia doméstica contra las mujeres: ¿cuándo y cómo surge como problema de salud pública?/ Domestic violence against women: when and how does it emerge as a public health problem?

Valdez-Santiago, Rosario; Ruiz-Rodríguez, Myriam
2009-12-01

Resumen en español La violencia doméstica masculina en contra de las mujeres es un problema reconocido como objeto de estudio e intervención de la salud pública a escala mundial. Este proceso inició en la década de los setenta, cuando se introdujo como tema en las principales revistas del campo de la salud pública, sobre todo en las anglosajonas; desde sus inicios, diversos marcos teóricos de la salud pública han contribuido a construir el problema como objeto de estudio científico (mas) ; la epidemiología clásica fue el primer marco utilizado para generar evidencia empírica sobre su magnitud e impacto. Sin embargo, en la última década otros marcos se han utilizado para describir otras dimensiones del problema. Resumen en inglés Male domestic violence against women is a problem that has been documented and recognized as an object of study and intervention in public health worldwide. This recognition began in the 1970s when it was established as a topic to be addressed by major journals in the field of public health, particularly in the Anglo-Saxon. From its inception, various public health theories have contributed to the construction of the problem as an object of scientific study. While classic (mas) al epidemiology was the first framework used to generate evidence on its magnitude and impact, other frameworks have been used in the last decade to account for other aspects of the problem.

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Violencia doméstica contra las mujeres: ¿cuándo y cómo surge como problema de salud pública?/ Domestic violence against women: when and how does it emerge as a public health problem?

Valdez-Santiago, Rosario; Ruiz-Rodríguez, Myriam
2009-12-01

Resumen en español La violencia doméstica masculina en contra de las mujeres es un problema reconocido como objeto de estudio e intervención de la salud pública a escala mundial. Este proceso inició en la década de los setenta, cuando se introdujo como tema en las principales revistas del campo de la salud pública, sobre todo en las anglosajonas; desde sus inicios, diversos marcos teóricos de la salud pública han contribuido a construir el problema como objeto de estudio científico (mas) ; la epidemiología clásica fue el primer marco utilizado para generar evidencia empírica sobre su magnitud e impacto. Sin embargo, en la última década otros marcos se han utilizado para describir otras dimensiones del problema. Resumen en inglés Male domestic violence against women is a problem that has been documented and recognized as an object of study and intervention in public health worldwide. This recognition began in the 1970s when it was established as a topic to be addressed by major journals in the field of public health, particularly in the Anglo-Saxon. From its inception, various public health theories have contributed to the construction of the problem as an object of scientific study. While classic (mas) al epidemiology was the first framework used to generate evidence on its magnitude and impact, other frameworks have been used in the last decade to account for other aspects of the problem.

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Unitary time evolution in the Gowdy T3 model

Cortez, Jerónimo; Mena Marugán, Guillermo A.
2006-01-01

Digital.CSIC (Spain)

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Unitary evolution of free massless fields in de Sitter spacetime

Gómez Vergel, Daniel; Villaseñor, Eduardo J. S.
2008-06-24

Digital.CSIC (Spain)

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Uniqueness of the Fock quantization of the Gowdy T3 model

Cortez, Jerónimo; Mena Marugán, Guillermo A.; Velhinho, José M.
2007-04-16

Digital.CSIC (Spain)

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Tulczyjew's triples and lagrangian submanifolds in classical field theories

León, Manuel de; Martín de Diego, David; Santamaría, Aitor

In this paper the notion of Tulczyjew's triples in classical mechanics is extended to classical field theories, using the so-called multisymplectic formalism, and a convenient notion of lagrangian submanifold in multisymplectic geometry. Accordingly, the dynamical equations are interpreted as the lo...

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Tulczyjew's triples and lagrangian submanifolds in classical field theories

León, Manuel de; Martín de Diego, David; Santamaría, Aitor
2003-02-11

Digital.CSIC (Spain)

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Transmission of light through a single rectangular hole in a real metal

García-Vidal, Francisco J.; Martín-Moreno, Luis; Moreno, Esteban; Kumar, L. K. S.; Gordon, R.
2006-10-18

Digital.CSIC (Spain)

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Towards a consistent estimate of the chiral low-energy constants

Cirigliano, Vincenzo; Ecker, Gerhard; Eidemüller, Markus; Kaiser, Roland; Pich, Antonio; Portolés, Jorge
2006-07-31

Digital.CSIC (Spain)

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Time uncertainty in quantum gravitational systems

Barbero González, Jesús Fernando; Mena Marugán, Guillermo A.; Villaseñor, Eduardo J. S.
2004-02-23

Digital.CSIC (Spain)

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Thermal leptogenesis in extended supersymmetric seesaw model

Hirsch, Martin; Valle, José W. F.; Malinsky, M.; Romao, J. C.; Sarkar, U.

4 pages, 3 figures.-- PACS nr.: 12.10.Dm; 12.60.Jv; 14.60.St; 98.80.Cq.-- ISI Article Identifier: 000243896200006.-- ArXiv pre-print available at: http://arxiv.org/abs/hep-ph/0608006 | We consider an extended supersymmetric SO(10) seesaw model with only doublet Higgs scalars, in which neutrino masse...

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Thermal leptogenesis in extended supersymmetric seesaw model

Hirsch, Martin; Valle, José W. F.; Malinsky, M.; Romao, J.C.; Sarkar, U.
2007-01-29

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The Extended Cartan Homotopy Formula and a subspace separation method for Chern-Simons theory

Izaurieta, Fernando; Rodríguez, Eduardo; Salgado, Patricio

12 pages, 1 figure.-- MSC codes: 57R20, 70S15, 81T60.-- ISI Article Identifier: 000246408200003.-- ArXiv pre-print available at: http://arxiv.org/abs/hep-th/0603061 | Printed version published in May 2007. | In the context of Chern-Simons (CS) Theory, a subspace separation method for the Lagrangian ...

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Tensor hierarchies of 5- and 6-dimensional field theories

Hartong, Jelle; Ortín Miguel, Tomás
2009-09-07

Digital.CSIC (Spain)

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Tendencias actuales en el Trabajo Social uruguayo: hacia un campo profesional envejecido?/ Tendências atuais no Serviço Social uruguaio: rumo a um campo professional envelhecido?/ Current trends in Uruguayan Social Work: an aging profession?

Bermúdez, Mónica De Martino; Bentura, Celmira; Melgar, Alejandra
2006-12-01

Resumen en portugués O presente artigo sistematiza algumas reflexões acerca do futuro do Serviço Social como profissão no Uruguai, a partir da identificação de problemáticas que vêm analisando as autoras. Embora inseridas em diferentes áreas de atuação profissional, e, também, em diferentes fases da formação acadêmica, as autoras compartilham um olhar comum sobre as tendências observáveis no Serviço Social uruguaio. Partindo de um diálogo entre a Sociologia das Profissões e (mas) as elaborações de Pierre Bourdieu, pretendem demonstrar que o Serviço Social como "campo", conforme o define este último autor, manifesta um claro processo de envelhecimento, refletido em um "habitus" profissional que se encontra em escassa sintonia com o tempo histórico-social. Diante de perguntas a respeito da responsabilidade do mundo acadêmico na reprodução deste "habitus", e dos desafios que coloca o perfil dos estudantes de Serviço Social, as autoras mapeiam problemáticas e insinuam certas linhas de interpretação. Resumen en español El presente artículo sintetiza algunas reflexiones acerca del futuro del Trabajo Social como profesión en Uruguay, a partir de la identificación de ciertas problemáticas que preocupan a las autoras. Aunque insertas en diferentes campos de actuación profesional, en estadios diversos en su formación, las tres tienen en común cierta mirada sobre las tendencias observables en el Trabajo Social uruguayo y creen poseer algunas respuestas. Partiendo de un diálogo entre l (mas) a Sociología de las Profesiones y las elaboraciones de Pierre Bourdieu, intentan demostrar que el Trabajo Social como "campo", en términos de este último autor, manifiesta un claro proceso de envejecimiento, que se expresa en un "habitus" profesional con escasa sintonía con el tiempo histórico-social. Frente a preguntas respecto a la responsabilidad que cabe al segmento académico en la reproducción de ese "habitus" y sobre los desafíos que plantea el perfil de los estudiantes de Trabajo Social, las autoras mapean problemáticas y insinúan ciertas líneas de interpretación. Resumen en inglés This article synthesizes some reflections about the future of Social Work as a profession in Uruguay, based on the identification of certain problems that are of concern to the authors. Although they work in different professional activities and at different educational levels, the three share a certain perspective about tendencies observed in Social Work in Uruguay and believe they have some responses. Based on a dialog with the Sociology of Professions and theories of P (mas) ierre Bourdieu, the authors demonstrate that Social Work as a "field" as understood by this author, is clearly in an aging process that is expressed in a professional "habitus" that has little harmony with its social-historical time. In light of questions about the responsibility of the academic sector in the reproduction of this "habitus" and about the challenges to the profile of the students of Social Work, the authors map analyses and propose certain lines of interpretation.

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Symmetry aspects of nonholonomic field theories

Vankerschaver, Joris; Martín de Diego, David

The developments in this paper are concerned with nonholonomic field theories in the presence of symmetries. Having previously treated the case of vertical symmetries, we now deal with the case where the symmetry action can also have a horizontal component. As a first step in this direction, we deri...

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Symmetry aspects of nonholonomic field theories

Vankerschaver, Joris; Martín de Diego, David
2008-01-01

Digital.CSIC (Spain)

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Symmetry Breaking and False Vacuum Decay after Hybrid Inflation

García-Bellido, Juan; García Pérez, Margarita; González-Arroyo, Antonio
2003-03-25

Digital.CSIC (Spain)

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Symmetries in Classical field Theories

León, Manuel de; Martín de Diego, David; Santamaría, Aitor

The multisymplectic description of Classical Field Theories is revisited, including its relation with the presymplectic formalism on the space of Cauchy data. Both descriptions allow us to give a complete scheme of classification of infinitesimal symmetries, and to obtain the corresponding conservat...

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Symmetries in Classical field Theories

León, Manuel de; Martín de Diego, David; Santamaría, Aitor
2004-04-12

Digital.CSIC (Spain)

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Superconductivity from gauge/gravity duality with flavor

Ammon, Martin; Erdmenger, Johanna; Kaminski, Matthias; Kerner, Patrick
2009-09-13

Digital.CSIC (Spain)

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Substrate-enhanced infrared near-field spectroscopy

Aizpurúa, Javier; Taubner, Thomas; García de Abajo, F. Javier; Brehm, Markus; Hillenbrand, Rainer
2008-01-22

Digital.CSIC (Spain)

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Spontaneous ordering against an external field in nonequilibrium systems

González-Avella, Juan Carlos; Cosenza, Mario G.; Eguíluz, Víctor M.; San Miguel, Maxi
2008-11-17

Digital.CSIC (Spain)

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Spontaneous chiral symmetry breaking in QCD: a finite-size scaling study on the lattice

Giusti, Leonardo; Necco, Silvia

25 pages, 8 figures.-- ISI Article Identifier: 000246396400090.-- ArXiv pre-print available at: http://arxiv.org/abs/hep-lat/0702013 | Spontaneous chiral symmetry breaking in QCD with massless quarks at infinite volume can be seen in a finite box by studying, for instance, the dependence of the chir...

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Spatiotemporal patterns driven by autocatalytic internal reaction noise

Hochberg, David; Zorzano, María Paz; Morán, Federico
2005-05-31

Digital.CSIC (Spain)

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Some applications of semi-discrete variational integrators to classical field theories

León, Manuel de; Marrero, Juan Carlos; Martín de Diego, David

We develop a semi-discrete version of discrete variational mechanics with applications to numerical integration of classical field theories. The geometric preservation properties are studied. | This work has been partially supported by MICYT (Spain) Grants BMF 2003-01319, MTM 2004-7832 and S-0505/ES...

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Some applications of semi-discrete variational integrators to classical field theories

León, Manuel de; Marrero, Juan Carlos; Martín de Diego, David
2006-11-27

Digital.CSIC (Spain)

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Signo, significado e intersubjetividad: Una mirada cultural/ Sign, meaning and intersubjectivity: a cultural look

Gutiérrez F, María E; Ball Vargas, Manuela S; Márquez, Emilia
2008-12-01

Resumen en español En este trabajo abordamos la noción de Vygotsky acerca del signo partiendo de sus primeras ideas las cuales están basadas fundamentalmente en Pavlov, hasta la asunción del mismo en su dimensión socio-comunicativa. Luego vemos otras elaboraciones que han surgido a lo largo de la historia, particularmente la noción de Peirce. Destacamos la forma en que esos signos sociales son interiorizados por la especie humana a partir de procesos psicológicos intersubjetivos en lo (mas) s que se pone de relieve la predisposición de los individuos para la comunicación. A lo largo del artículo el lector podrá encontrar nuestra mirada sobre el tema basada, en ocasiones, en las interpretaciones que autores como Llamas (1996), Sisto (1998), Arbeláez (2002) y Perinat (2002, 2006), entre otros, han hecho acerca de estas teorías. En otros pasajes, recurrimos a los precursores de esta área de investigación para profundizar en la comprensión del signo lingüístico como construcción sociocultural. Resumen en inglés In this paper we look at Vygotsky’s notion about sign starting from his first ideas which are based fundamentally in Pavlov, to the assumption of himself in his socio-communicative dimension. Then we look at other elaborations that have risen throughout history, particularly Pierce’s notion. We stand out the way these social signs are interiorized by the human species from intersubjective psychological processes in which people’s predisposition to commun (mas) icate is measured. Throughout the article, the reader will be able to find our take on the subject, which is based, occasionally, on the interpretations some authors such as Llamas (1996), Sisto (1998), Arbeláez (2002) and Perinat (2002, 2006), among others, have had on these theories. On other topics, we go to the precursors of this research field to deepen in comprehending the linguistic sign as socio-cultural construction.

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Sequential flavor symmetry breaking

Jung, Martin; Mannel, T; Feldmann, T
2009-08-11

Digital.CSIC (Spain)

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Search for new physics in high-mass electron-positron events in p(p)over-bar collisions at sqrt{s}=1.96 TeV

Aaltonen, T.; Abulencia, A.; Adelman, J.; Affolder, T.; Akimoto, T.; Albrow, M. G.; Amerio, S.; Amidei, D.

7 pages, 4 figures.-- PACS nrs.: 13.85.Rm, 04.50.+h, 13.85.Qk, 14.70.Pw.-- ISI Article Identifier: 000250506000017.-- ArXiv pre-print available at: http://arxiv.org/abs/0707.2524 | We report the results of a search for a narrow resonance in electron-positron events in the invariant mass range of 150...

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Scattering theory formalism for the magneto-optics of nanocorrugated ferromagnet surfaces

Bengoechea, A.; Armelles Reig, Gaspar; Costa Krämer, José Luis; Anguita, José Virgilio
2006-05-02

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SU(3)-breaking corrections to the baryon-octet magnetic moments in chiral perturbation theory

Martín Cámalich, Jorge; Vicente Vacas, Manuel; Álvarez-Ruso, Luis; Geng, Li Sheng

7 pag. Contribution to the proceedings of the International Workshop on Effective Field Theories: from the pion to the upsilon. Feb. 2009. Valencia, Spain | We report a calculation of the baryon magnetic moments using covariant chiral perturbation theory within the extended-on-mass-shell renormaliza...

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SU(3)-breaking corrections to the baryon-octet magnetic moments in chiral perturbation theory

Martín Cámalich, Jorge; Vicente Vacas, Manuel J.; Álvarez-Ruso, Luis; Geng, Li Sheng
2009-04-30

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SIMPOSIO CRISIS GLOBAL Y TEORÍA ECONÓMICA: La Macroeconomía y la Crisis: ¿La Crisis de la Macroeconomía?

Rosende, Francisco
2009-11-01

Resumen en español La severa crisis financiera que experimentó la economía norteamericana en los últimos años -al igual que otras economías industrializadas- ha dado origen a un fuerte cuestionamiento a las políticas seguidas en los años previos, las que se han identificado con una perspectiva liberal en lo que se refiere a la visión del funcionamiento de los mercados y la responsabilidad que le cabe a los organismos reguladores en mejorar el desempeño de estos. Por otra parte, alg (mas) unos economistas -liderados por el premio Nobel 2008, Paúl Krugman- han formulado críticas a la agenda de trabajo que se configuró en macroeconomía en los últimos treinta años, luego de la denominada "revolución de las expectativas racionales" considerando que las teorías y modelos impulsados por ésta fueron incapaces de predecir la crisis y una vez que esta se hizo evidente, tampoco pudieron ofrecer soluciones a la misma. Este artículo cuestiona tales planteamientos. Se argumenta que diversos estudios advirtieron acerca de los riesgos que se estaban incubando en la economía norteamericana. Si algún cuestionamiento parece procedente, se afirma que este se refiere a los modelos inspirados en la Nueva Síntesis Keynesiana, los que al igual que ocurrió algunas décadas atrás, confiaron en haber logrado controlar el ciclo económico a través de sencillas reglas de respuesta de la política monetaria Resumen en inglés The economic policies implemented in the U.S. economy and other industrial nations during the years preceding the recentfinancial crisis have been strongly criticized for being too "liberal" regarding the functioning and regulation of markets. There are also those who question the visión and responsibility of the regulatory bodies. Furthermore, the crisis triggered criticismfrom some economists-led by Nobel prize winner Paul Krugman-with respect to the research agenda fo (mas) llowed in the field of macroeconomics during the past thirty years. Specifically, these critics affirm that the theories and models based on rational expectations were incapable of both predicting the crisis and offering solutions to it. Thispaper questions the above charges. It mentions that (based on the same theoretical approaches that are now being criticized) several anieles have alerted about the risks that were brewing in the U.S. economy. If there is something to criticize, it would be the models based on the New Keynesian Synthesis which, just as some decades ago, largely trusted that the economic cycle could be tackled using simple rules of monetary policy

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83

Rho meson properties in the chiral theory framework

Sanz-Cillero, Juan José; Pich, Antonio
2003-02-01

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84

Revising the predictions of inflation for the cosmic microwave background anisotropies

Agulló, Iván; Navarro-Salas, José; Olmo, Gonzalo J.; Parker, Leonard
2009-08-04

Digital.CSIC (Spain)

85

Reexamination of the power spectrum in de Sitter inflation

Agulló, Iván; Navarro-Salas, José; Olmo, Gonzalo J.; Parker, Leonard
2008-10-20

Digital.CSIC (Spain)

87

Quark masses and mixings in E-6 x S-3: A Monte Carlo approach

Morisi, Stefano

13 pages, 3 figures.-- ISI Article Identifier: 000251712700004.-- ArXiv pre-print available at: http://arxiv.org/abs/hep-ph/0604106 | Recently the authors of arXiv:hep-ph/0510321 proposed a GUT model for fermion masses and mixings with spontaneously broken S-3 discrete flavor symmetry, where S-3 is ...

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88

Quantum unitary evolution of linearly polarized S1 × S2 and S3 Gowdy models coupled to massless scalar fields

Barbero González, Jesús Fernando; Gómez Vergel, Daniel; Villaseñor, Eduardo J. S.
2008-03-26

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89

Quantum time uncertainty in a gravity’s rainbow formalism

Galán, Pablo; Mena Marugán, Guillermo A.
2004-12-03

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91

Quantum Gowdy T3 model: a unitary description

Corichi, Alejandro; Cortez, Jerónimo; Mena Marugán, Guillermo A.
2006-04-19

Digital.CSIC (Spain)

92

Quantum Gowdy T3 model: a uniqueness result

Corichi, Alejandro; Cortez, Jerónimo; Mena Marugán, Guillermo A.; Velhinho, José M.
2006-10-06

Digital.CSIC (Spain)

93

Quantum Gowdy T3 model: Schrödinger representation with unitary dynamics

Corichi, Alejandro; Cortez, Jerónimo; Mena Marugán, Guillermo A.; Velhinho, José M.
2007-12-27

Digital.CSIC (Spain)

94

Quantum Andreev Oscillations in normal-superconducting-normal nanostructures

Rödiger, P.; Esquinazi, Pablo D.; García García, Nicolás
2008-03-12

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95

Properties of some conformal field theories with M-theory duals

Gauntlett, Jerome P.; O'Colgain, Eoin; Varela, Óscar

24 pages.-- ISI Article Identifier: 000245078200049.-- ArXiv pre-print available at: http://arxiv.org/abs/hep-th/0611219 | By studying classes of supersymmetric solutions of D = 11 supergravity with AdS(5) factors, we determine some properties of the dual four-dimensional N = 1 super-conformal field...

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Properties of some conformal field theories with M-theory duals

Gauntlett, Jerome P.; O'Colgain, Eoin; Varela, Óscar
2007-02-16

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Primer "Entrenamiento en Metodologías de Investigación Clínica en Chile" (EMIC-Chile): Fundamentos psicoeducativos/ First "Training in Clinical Research Methodologies in Chile" (EMIC-Chile): Psychoeducational foundations

Cabieses, B.; Espinoza, M.; Pedreros, C.; Zitko, P.; Cerda, J.; Bambs, C.
2010-12-01

Resumen en español EMIC-Chile ("Entrenamiento en Metodologías para la Investigación Clínica en Chile") es un proyecto académico desarrollado durante el año 2008 en Chile para entrenar a profesionales de la salud y disciplinas afines en metodología de investigación clínica, con el objetivo de aumentar la calidad de los proyectos de investigación con fines concursables en nuestro país. El propósito de este artículo es dar a conocer el programa y sus fundamentos teóricos de enseñ (mas) anza-aprendizaje, que estuvieron en la base de la estructura, metodología, evaluación y sistematización del conocimiento entregado. Para ello, primero se describe el programa, la metodología, la evaluación y el seguimiento. Posteriormente se detallan los aspectos psicoeducativos considerados, con especial énfasis en el aprendizaje social y la educación de adultos. Finalmente, se discute en torno a las posibles consideraciones de este programa para futuras intervenciones educativas en investigación en salud en Chile. Se espera que esta experiencia y sus fundamentos educativos sirvan de motor para futuras iniciativas en el área, a favor de la investigación en salud en Chile. Resumen en inglés EMIC-Chile ("Entrenamiento en Metodologías para la Investigación Clínica en Chile") is an academic project developed in Chile during 2008 to train health professionals in clinical research. The purpose of this initiative was to improve the quality of research projects that are submitted to apply for public funding. The aim of this article is to describe the psycho-educative theories that supported this training program, its structure, methods and evaluation. Firstly, t (mas) he program is described in detail. Secondly, psycho-educative theories are described, with special emphasis of social learning theory and education for adults. Finally, implications of EMIC-Chile are stated, in order to improve future research training experiences in Chile. It is expected that this article enhance other research experts to create and develop new training programs in this field. This should progressively strength clinical research in our country.

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Pinch technique: Theory and applications

Papavassiliou, Joannis; Binosi, D.
2009-08-01

Digital.CSIC (Spain)

100

Pinch technique for Schwinger-Dyson equations

Binosi, Daniele; Papavassiliou, Joannis

40 pages, 11 figures.-- ISI Article Identifier: 000245922000041.-- ArXiv pre-print available at: http://arxiv.org/abs/hep-ph/0611354 | In the context of scalar QED we derive the pinch technique self-energies and vertices directly from the Schwinger-Dyson equations. After reviewing the perturbative c...

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Pinch technique for Schwinger-Dyson equations

Binosi, D.; Papavassiliou, Joannis
2007-03-12

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PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS Y CONTENIDOS DE ECONOMÍA EN WWW.EDUCARCHILE. CL DESDE DÓNDE COMUNICAMOS LA EDUCACIÓN/ Pedagogical perspectives and economical contents at www.educarchile.cl from where we talk about education

del Valle Rojas, Carlos; Sarmiento Bustamante, José Rosamel
2009-01-01

Resumen en español El presente texto plantea un conjunto de cuestionamientos acerca de cómo se produce el proceso de comunicación- educación al interior del medio de comunicación Internet, para esto investiga la página Web educativa www.educarchile.cl desde la perspectiva socio-crítica para determinar las relaciones socio-comunicativas que se establecen en el marco del contenido pedagógico denominado "economía". La metodología de trabajo involucra interdisciplinariamente las teorí (mas) as de la comunicación y los procesos de aprendizaje correspondientes a la pedagogía crítica, los cuales se concretan en la aplicación de una pauta de análisis descriptivo de la Web educativa y el Análisis Complejo del discurso, para esto se considera como marco, en el campo de estudio, las habilidades socio-educativas que se deben desarrollar en 6° Año Básico determinadas por el Ministerio de Educación Chileno Resumen en inglés This paper introduces a group of questions about how the communication-education process is produced in Internet as mass media, for that reason this text researches the learning webpage www.educarchile.cl from a socio critic perspective to determine the socio communicative relationships which are established in the pedagogical context called "economy". The methodology used involves communication theories and learning processes in an interdisciplinar way belonging to a cri (mas) tical pedagogy, which are evaluated by means of a descriptive analysis rubric of the webpage and a complex discourse analysis, for this reason social-learning abilities which are the main guide to be developed in sixth grade of primary education determined by the Chilean Ministry of Education are considered as referent of the study field

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Optical content and resolution of near-field optical images: Influence of the operating mode

Carminati, R.; Madrazo, A.; Nieto Vesperinas, Manuel; Greffet, J. J.
1997-07-15

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Nuevos paradigmas para el siglo XXI/ New Paradigms to XXI Century

López Sánchez, Roberto
2003-05-01

Resumen en español El trabajo analiza los nuevos paradigmas propuestos en el campo historiográfico, partiendo del Manifiesto de la red global Historia a Debate, y su incidencia en Venezuela y América Latina. Son consideradas las reflexiones teóricas propias sobre la nueva historiografía, las cuales implican una crítica tanto a la historiografía marxista tradicional como a las versiones latinoamericanas de las tendencias positivistas y de los "annales". Se exponen nuestras propuestas s (mas) obre los temas principales del debate entre los historiadores venezolanos. Se concluye que el Manifiesto es un aporte a la reconstrucción de los paradigmas historiográficos; y que las tareas que debe asumir la historiografía del siglo XXI son: 1) La ruptura con el eurocentrismo y el positivismo; 2) El compromiso con las mayorías populares y con los procesos de cambio hacia una mayor democracia y protagonismo social; 3) El debate público entre los historiadores. Resumen en inglés This work analizes the paradigms proposed by the historiographic field starting from the Manifesto of the red global History to Debate, and its incident on Venezuela and Latin America. They are considered their own theories about the new historiography. They showed new proposals about the principal themes of the debate between the Venezuelan historians. It concluded in that the Manifesto was a contribution to the reconstruction of the historiographical paradigms; that the (mas) rupture of the eurocentrism and the positivism, the compromise with the social majorities and the changing process; and the public debate between the historians are works of the historiography of the 21° century.

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Nonholonomic constraints in k-symplectic Classical Field Theories

León, Manuel de; Martín de Diego, David; Salgado, Modesto; Vilariño, Silvia

27 pages.-- MSC classes: 70F25; 37J60; 70G45. | A k-symplectic framework for classical field theories subject to nonholonomic constraints is presented. If the constrained problem is regular one can construct a projection operator such that the solutions of the constrained problem are obtained by pro...

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Nonholonomic constraints in k-symplectic Classical Field Theories

León, Manuel de; Martín de Diego, David; Salgado, Modesto; Vilariño, Silvia
2008-03-11

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Neutrino Masses and Mixings from String Theory Instantons

Antusch, Stefan; Ibáñez, Luis E.; Macri, Tommaso
2007-06-14

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Nature and Culture in Prehistoric Amazonia Using G.I.S. to reconstruct ancient ethnogenetic processes from archaeology, linguistics, geography, and ethnohistory

Eriksen, Love

This thesis investigates the socio-cultural and linguistic development of pre-Columbian Amazonia, with a particular focus on the period between 500 BC and AD 1500. In assembling and analyzing data from archaeology, linguistics, ethnohistory, ethnography, and geography in a Geographical Information S...

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Modulus-dominated SUSY-breaking soft terms in F-theory and their test at LHC

Aparicio, Luis; Cerdeño, David G.; Ibáñez, Luis E.
2008-06-26

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Mixed action computations on fine dynamical lattices

Bernardoni, Fabio; Hernández, Pilar; Garron, Nicolas; Necco, Silvia; Pena, Carlos Roberto
2010-01-01

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Medicina social latinoamericana: aportes y desafíos/ Latin American social medicine: contributions and challenges

Iriart, Celia; Waitzkin, Howard; Breilh, Jaime; Estrada, Alfredo; Merhy, Emerson Elías
2002-08-01

Resumen en inglés This piece presents and analyzes a number of issues related to social medicine: the context of the emergence of social medicine; the differences between social medicine and public health; the theories, methods, and debates in social medicine; the main subjects or problems considered in social medicine; and the difficulties of disseminating the concepts of social medicine among English-speaking persons and among medical and public health professionals in general. Latin Ame (mas) rican social medicine has challenged other views by contributing to an understanding of the determinants of the health-disease-health care process and by using theories, methods, and techniques that are little known in the field of public health. Introducing Latin American social medicine, especially among English speakers, will be difficult due to the conceptual complexity of this field for persons who are accustomed to the theoretical framework of public health and medicine and also due to skepticism concerning research coming from the Third World. A multidisciplinary team is facing this challenge through two primary initiatives: 1) the creation of an Internet portal and database where there are structured abstracts in English, Portuguese, and Spanish of books, book chapters, and articles on social medicine and 2) the electronic publication of two journals on Latin American social medicine.

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Measurement and crystal field analysis of energy levels of Ho3+ and Er3+ in KGd(WO4)2 single crystal

Pujol, Maria Cinta; Cascales, Concepcion; Rico, Mauricio; Massons, Jaume; Diaz, Francisco; Porcher, Pierre; Zaldo, Carlos
2001-07-12

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116

Lowest-lying baryon masses in covariant SU(3)-flavor chiral perturbation theory

Martín Cámalich, Jorge; Geng, Li Sheng; Vicente Vacas, Manuel J.
2010-10-19

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Local versus global interactions in nonequilibrium transitions: A model of social dynamics

González-Avella, Juan Carlos; Eguíluz, Víctor M.; Cosenza, Mario G.; Klemm, Konstantin; Herrera, J. L.; San Miguel, Maxi
2006-04-17

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Lattice Points on Hyperbolas

Cilleruelo, Javier; Jiménez-Urroz, Jorge
1997-04-01

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Landau levels and Riemann zeros

Sierra, Germán; Townsend, Paul K.
2008-09-12

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La relación entre semántica y sintaxis desde la perspectiva de la producción de lenguaje escrito/ The Relationship between Semantics and Syntax from the Perspective of the Production of Written Language

Cárdenas, Viviana
2010-06-01

Resumen en español La producción de lenguaje escrito es un ámbito de investigación que habilita el planteamiento de la relación entre semántica y sintaxis y, a su vez, el de ambas con el discurso. En efecto, muchas veces el significado de una palabra repercute en la forma en que se construye la oración y, simultáneamente, es el orden del discurso el que determina el significado de las unidades y las relaciones entre ellas. Si bien en la producción de lenguaje hablado ambos procesos (mas) parecen funcionar automáticamente (Igoa-García Albea, 2000), la producción escrita de sujetos novatos en ámbitos de discurso especializado pone de manifiesto el modo en que la dimensión semántica se articula o se desarticula con la sintaxis y, por otra parte, el modo en que el discurso habilita o no las relaciones que se van estableciendo entre semántica y sintaxis. Para abordar el problema es ineludible tratar el modo en que las teorías formales resuelven el problema, pues ellas han sostenido que son los rasgos de las palabras los que determinan sus propiedades combinatorias, de las que son consecuencia las oraciones (Bosque-Gutiérrez Rexach, 2009). Sin embargo, cuando se observa el problema desde el punto de vista de la actuación, el límite de estas teorías es automático. De ahí que interese discutir otra teoría muy diferente, cuyo objeto es antes la semántica que la sintaxis. Me refiero al modelo gradual de la entidad lingüística que plantea François Rastier (2007), en cuyo marco se pone de manifiesto la dinámica de las unidades y se puede sistematizar sus relaciones contextuales. De ese modo, resultaría posible recuperar la validez de su modelo textual del signo para dar cuenta de tareas de producción. Resumen en inglés The production of written language is a field of research that enables the formulation of the relationship between semantics, syntax and, at the same time, that of both with discourse. As a matter of fact, many times the meaning of a word has repercussions on the form in which the sentence is constructed and, simultaneously, it is the order of discourse which determines the meaning of the units and the relationships between them. If in the production of spoken language bo (mas) th processes seem to work automatically (Igoa-García Albea, 2000), written production of novice subjects in the fields of specialized discourse makes evident the way in which the semantic dimension is articulated or disarticulated with syntax and, on the other hand, the way in which discourse enables or not the relationships that become established between meaning and syntax. In order to take on the problem it is ineludible to treat the way in which formal theories solve the problem since they have sustained that the traits of words determine their combinatory properties of which sentences are the result (Bosque-Gutiérrez Rexach, 2009). However, when we observe the problem from the point of view of performing, the limit of these theories is automatic. From there it is interesting to discuss a different theory whose object is semantics over syntax. I refer to the gradual model of the linguistic entity proposed by François Rastier (2007) in whose framework a dynamics can be seen of the units and one can systemize the contextual relationships. In this way, it would be possible to recuperate the validity of his textual model of the sign in order to give an account of the production tasks.

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La psicología educacional y el sistema de educación en Cuba/ Educational psychology and the educational system in Cuba/ A psicologia educacional e o sistema de educação em Cuba

Arias Beatón, Guillermo
2009-06-01

Resumen en portugués Este artigo apresenta a análise do papel da Psicologia Educacional no desenvolvimento e organização do Sistema Nacional de Educação em Cuba. Destacar-se-á a evolução do pensamento filosófico, psicológico e pedagógico, desde o século XVIII até nossos dias, e como se enriqueceu o debate que exige a necessidade de uma aplicação prática dos conteúdos teóricos e das pesquisas empíricas para o aperfeiçoamento da Educação de um povo, impulsionados pela conc (mas) epção de que as pessoas podem e devem apropriar-se dos conteúdos da educação como condição para promover o desenvolvimento sustentado em um projeto social e cultural revolucionário. A necessidade de realizar estudos e sistematizações críticas dos conceitos teóricos, metodológicos e empíricos de toda a psicologia, para construir um sistema de Educação que garanta a qualidade necessária para que se atinja o objetivo de aprendizagem de todos os escolares com sua diversidade. A importância que possui para uma luta contra o colonialismo cultural, que a psicologia e os psicólogos, em conjunto com as demais ciências afins à Educação, participem do debate científico e técnico, construindo a base para as políticas públicas sobre a educação e como, ao se inserir ainda mais no aperfeiçoamento destas políticas, tornará ainda mais significativo o papel da Psicologia com o compromisso social e cultural do país e sobretudo com o ser humano. Resumen en español Este trabajo incluye un análisis del papel de la Psicología Educacional en el desarrollo y organización del Sistema Nacional de Educación cubano. Se mostrará la evolución del pensamiento filosófico, psicológico y pedagógico desde el siglo XVIII hasta nuestros días y cómo se ha enriquecido con el debate que exige la necesidad de una aplicación práctica de los contenidos teóricos y de las investigaciones empíricas en el perfeccionamiento de la Educación de u (mas) n pueblo, impulsados por la concepción de que las personas pueden y deben apropiarse de los contenidos de la educación, como condición para promover el desarrollo sostenido de un proyecto social y cultural revolucionario. La necesidad de realizar estudios y sistematizaciones críticas de los contenidos teóricos, metodológicos y empíricos de toda la psicología, para construir un sistema de Educación que garantice la calidad necesaria para que se logre el aprendizaje de todos los escolares con su diversidad. La importancia que tiene para una lucha contra el colonialismo cultural, que la psicología y los psicólogos, en conjunto con las demás ciencias afines a la Educación, participen en el debate científico y técnico y de base a las políticas públicas sobre la Educación y cómo, al incidir aun más, en el perfeccionamiento de esta políticas, hará mas significativo, el papel de la Psicología con el compromiso social y cultural del país y sobre todo con el ser humano. Resumen en inglés In this work we present an analysis of the role of Educational Psychology and the organization of the Educational system in Cuba. We propose to show the evolution of the philosophical, psychological and pedagogical ideas from the XVIII century to this date. We argue that this field of study has been enriched through debates that require a practical application of the theories and of empirical research in the improvement of the contents in Education as a condition to promo (mas) te the development supported by a social and cultural revolutionary project. We need to accomplish studies and critical formulations on the methodological, theoretical and empirical contents in Psychology. This will help us to build a system of Education that grant a quality necessary to promote the learning to all school children in their diversity. Psychology, together with Education has a very important role in the struggle against cultural colonialism, so it is important to promote scientific debates, in this area always concerning with the social and cultural commitment to the country.

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La interpretación de la relación externa en América Latina: Los patrones de continuidad y retorno en el análisis social de la región

Lorusso, Fabrizio
2008-01-01

Resumen en español El artículo trata de evidenciar el camino histórico, los alcances y, asimismo, los límites teóricos y explicativos de las concepciones más difundidas en parte de la academia latinoamericanista y su análisis social acerca de la inserción internacional de América Latina y sus relaciones con el resto del mundo. Se utilizan, como marco de referencia, las principales interpretaciones de los procesos de la globalización que han ido conformando distintas "escuelas de pe (mas) nsamiento" o teorías que podemos clasificar en transformación, novedad, continuidad y retorno, siendo estas últimas las más apreciadas en los Estudios Latinoamericanos e incluso en la opinión pública de la región Resumen en inglés The article aims to underline the historical path, the scope as well as the theoretic and explanatory limitations of the most wide spread conceptions in latinamericanist academy and its social analysis about international insertion of Latin America and its relations with the rest of the world. As a reference frame, mainstream interpretations of the processes of globalization are used, which have been shaping different schools of thought or theories that can be classified (mas) in transformation, novelty, continuity and return, being the last two ones the most considered in the Latin American Studies field and even in the public opinion of the region

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La ciencia en España en la encrucijada finisecular (siglo XIX)

González Rodríguez, María Dolores
2003-09-01

Resumen en español El objetivo de este artículo es mostrar cómo la atmósfera que rodea la introducción de las nuevas teorías científicas en España en el último tercio del siglo XIX está contaminada de prejuicios externos a la ciencia. La época, marcada por una serie de controversias intelectuales y político-ideológicas que afectan de un modo general a todos los planos de la vida, manifiesta diversos episodios controvertidos y generadores de polémicas para la introducción de la (mas) s nuevas ideas científicas. España vive en aquellos años una etapa de cambios y de reflexión en diversos planos, entre los cuales se cuenta el científico y tecnológico; el último cuarto de siglo se destaca por el compromiso político y social de quienes integran el ámbito científico, literario e intelectual, un compromiso que suele devenir en activismo. El naturalismo y la polémica alrededor del nuevo movimiento estético comparten algunas de las críticas que recibió el darwinismo en ámbitos científicos y académicos. Se propone una revisión de estos episodios junto con una mirada a las principales manifestaciones literarias de la época para analizar cómo es representada la ciencia en este ámbito de producción cultural. Resumen en inglés The aim of this article is to show how the atmosphere that surrounds the introduction of new scientific theories in Spain in the last third of the 19th century is contaminated by prejudices that are external to science. The age, characterized by a series of intellectual, political and ideological controversies that generally affect every aspect of life, show various episodes that generate disputes, facing the introduction of new scientific ideas. By those years, Spain liv (mas) es an age of changes and reflection at different levels, and amongst them, scientific and technologic issues; the last fourth of the century stands out by the social and political compromise of those who are a part of scientific, literary and intellectual spheres, a compromise that usually becomes activism. Naturalism and the discussion about the new aesthetical movement share some of the critics received by Darwinism in scientific and academic spheres. Here it is proposed a revision of such episodes, as well as a view on the main literary expressions of the age, in order to analyze in which way science is represented at this field of cultural production.

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La Teoría de la Evolución, y la búsqueda de sentido y dialéctica en la psicología del desarrollo contemporánea/ Evolutionary Theory, and the search for meaning and dialectics in contemporary developmental psychology

Hernández Blasi, Carlos
2009-12-01

Resumen en español En este artículo se sostiene que los numerosos avances experimentados por la psicología del desarrollo durante el siglo XX (debidos en buena parte a las distintas conceptualizaciones teóricas del desarrollo generadas) se han logrado a costa de una excesiva fragmentación de la disciplina, y una ausencia de explicaciones que recojan de forma verosímil la complejidad de los procesos de desarrollo. Aquí se sugiere que una psicología del desarrollo que tome los conocimi (mas) entos aportados por las ciencias biológicas en serio, y, más concretamente, la teoría de la evolución, mejorará en coherencia interna, relevancia social, y explicará de forma más apropiada el desarrollo. Resumen en inglés In this paper it is claimed that the many advances accomplished by developmental psychology during the last century (due mostly to the generation and testing of different theories about development) have been made to the cost of both a certain fragmentation of the field, and a lack of appropriate dialectical explanations that truly grasp the complexities of developmental processes. It is suggested that, if developmental psychology takes biological knowledge seriously, par (mas) ticularly evolutionary theory, there might be a chance to improve both its internal cohesion and its social impact, as well as to provide more accurate explanations about how psychological development works out.

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Integrating out strange quarks in ChPT

Gasser, Jurg; Haefeli, Christoph; Ivanov, Mikhail A.; Schmid, Martin
2007-06-30

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Insensitivity of Hawking radiation to an invariant Planck-scale cutoff

Agulló, Iván; Navarro-Salas, José; Olmo, Gonzalo J.; Parker, Leonard
2009-08-18

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Informetría: explorando bases de datos como instrumentos de análisis

Worwell, Irene
2001-05-01

Resumen en español Se brinda una muestra de las actividades y los programas de investigación del Centro de Estudios Informétricos de Copenhague. Se describe la informetría como subcampo de la bibliometría y se discute el nuevo enfoque para esta área, a partir de la combinación de teorías y metodologías avanzadas de recuperación de información con el estudio científico de los flujos de información. El centro tiene el objetivo de aplicar los métodos bibliométricos no sólo en lo (mas) s estudios cienciométricos y en las evaluaciones de la investigación científica y tecnológica, sino también en el análisis de sus relaciones sociales, económicas, etc. Ello implica la ampliación de los análisis bibliométricos tradicionales a las comunidades no académicas donde se produce, comunica y utiliza información. Se convoca a los profesionales de biblioteconomía y ciencia de la información a enfrentar el desafío de esta nueva área de estudios cuantitativos y aprender a explorar las bases de datos como instrumentos para desarrollar actividades de análisis. Se enfatizan las posibilidades de estos profesionales de elevar el nivel de su posición jerárquica en el trabajo con la información, así como de explorar las técnicas informétricas para la toma de decisiones y el establecimiento de políticas. Resumen en inglés This paper gives a sample of the research programmes of the Centre for Informetric Studies, Copenhaguen. It also describes informetrics as a sub-field of bibliometrics discussing its new approach, i.e. the combination of advan-ced information retrieval theories and methodologies with the scientific study of information flows. The Centre aims to apply bibliometric methods not only to scientometric studies and research evaluations of science and technology, but also the ana (mas) lysis of their societal, industrial and other special relations. This means an extension of the traditional bibliometric analyses to cover non-scholarly communities in which information produced, communicated and used. The author also appeals to LIS professionals to face the challenge of this new area of quantitative studies, learning to explore data bases also as a tool to carry out analytical work, emphasizing the possibilities for those professionals to raise their positions in the information work hierarchies, as well as to explore informetric techniques to support the management of decisions and policy making.

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Informetría: explorando bases de datos como instrumentos de análisis

Worwell, Irene
2001-01-01

Resumen en español Se brinda una muestra de las actividades y los programas de investigación del Centro de Estudios Informétricos de Copenhague. Se describe la informetría como subcampo de la bibliometría y se discute el nuevo enfoque para esta área, a partir de la combinación de teorías y metodologías avanzadas de recuperación de información con el estudio científico de los flujos de información. El centro tiene el objetivo de aplicar los métodos bibliométricos no sólo en lo (mas) s estudios cienciométricos y en las evaluaciones de la investigación científica y tecnológica, sino también en el análisis de sus relaciones sociales, económicas, etc. Ello implica la ampliación de los análisis bibliométricos tradicionales a las comunidades no académicas donde se produce, comunica y utiliza información. Se convoca a los profesionales de biblioteconomía y ciencia de la información a enfrentar el desafío de esta nueva área de estudios cuantitativos y aprender a explorar las bases de datos como instrumentos para desarrollar actividades de análisis. Se enfatizan las posibilidades de estos profesionales de elevar el nivel de su posición jerárquica en el trabajo con la información, así como de explorar las técnicas informétricas para la toma de decisiones y el establecimiento de políticas. Resumen en inglés This paper gives a sample of the research programmes of the Centre for Informetric Studies, Copenhaguen. It also describes informetrics as a sub-field of bibliometrics discussing its new approach, i.e. the combination of advan-ced information retrieval theories and methodologies with the scientific study of information flows. The Centre aims to apply bibliometric methods not only to scientometric studies and research evaluations of science and technology, but also the ana (mas) lysis of their societal, industrial and other special relations. This means an extension of the traditional bibliometric analyses to cover non-scholarly communities in which information produced, communicated and used. The author also appeals to LIS professionals to face the challenge of this new area of quantitative studies, learning to explore data bases also as a tool to carry out analytical work, emphasizing the possibilities for those professionals to raise their positions in the information work hierarchies, as well as to explore informetric techniques to support the management of decisions and policy making.

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How to measure uncertainties in environmental risk assassment

Darbra, Rosa María; Eljarrat, Ethel; Barceló, Damià
2008-04-01

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How Politicians Make Decisions: A Political Choice Experiment

Fatás, Enrique; Neugebauer, Tibor; Tamborero, Pilar
2004-01-01

Digital.CSIC (Spain)

135

Holographic entanglement entropy probes (non)locality

Fernández Barbón, José L.; Fuertes, Carlos A.
2008-04-03

Digital.CSIC (Spain)

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Hacer pedagogía de la lengua desde el discurso/ MAKING PEDAGOGY OF LANGUAGE FROM DISCOURSE/ Faire pédagogie de la langue d’après le discours

Mostacero, Rudy
2006-01-01

Resumen en español Basándome en la visión dialógica del discurso (Bajtín 1982, Benveniste 1974 y Martínez 2001, entre otros), en este artículo pretendo hacer dos cosas. Primero, una evaluación de las teorías lingüísticas interdisciplinarias que prepararon la aparición de un enfoque discursivo y pragmático del lenguaje y, segundo, demostrar de qué manera dichas teorías aseguran una base metodológica para ser aplicada a la enseñanza de la lectura y de la escritura. Esto config (mas) uraría, naturalmente, un pensar y un hacer pedagogía de la lengua, pero desde el discurso. Se revisará, asimismo, cómo el enfoque comunicativo-funcional devino, después de los 90, en un enfoque discursivo y pragmático y de qué manera la psicología cognitiva y el análisis del discurso han provisto modelos idóneos para la didáctica de la lengua. Sin embargo, será necesario comprobar que no basta con disponer de transformaciones didácticas, si otros sectores y factores del proceso educativo, como la formación de los docentes y bachilleres, el predominio de la copia y el dictado, la repitencia escolar, entre otros, tenderán a frenar y postergar los cambios necesarios que deben acompañar a las innovaciones en modelos de enseñanza. Resumen en inglés Based on the dialogical vision of discourse (Bajtin, 1982, Benveniste, 1974, and Martínez 2001, among others), I attempt to do two things in the present paper: First, an evaluation of interdisciplinary linguistic theories that prepared the birth of a discursive and pragmatic approach to language; and second, to ascertain the extent to which such theories ensure a methodological basis to support the teaching of reading and writing. This would construct a thought of langua (mas) ge pedagogy from discourse. I will also examine how the communicative-functional approach became, after the 90s, a discursive and pragmatic approach, as well as how cognitive psychology and discourse analysis have provided appropriate models for language didactics. However, it will be necessary to demonstrate that the availability of didactic transformations will not be enough if other factors of the educational process, such as teacher training, the predominance of dictation and copies, school failure, among others, tend to prevent or postpone the necessary changes that must occur along with innovations in the teaching field.

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Gluino zero-modes for non-trivial holonomy calorons

García Pérez, Margarita; González-Arroyo, Antonio
2006-09-08

Digital.CSIC (Spain)

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Gluino zero-modes for calorons at finite temperature

García Pérez, Margarita; González-Arroyo, Antonio; Sastre, Alfonso
2008-07-15

Digital.CSIC (Spain)

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Geometric aspects of nonholonomic field theories

Vankerschaver, Joris; Cantrijn, Frans; León, Manuel de; Martín de Diego, David

Submitted to arXiv on 3 Jun 2005 (v1), last revised 25 Jan 2006 (this version, v2). | A geometric model for nonholonomic Lagrangian field theory is studied. The multisymplectic approach to such a theory as well as the corresponding Cauchy formalism are discussed. It is shown that in both formulation...

DRIVER (Spanish)

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Geometric aspects of nonholonomic field theories

Vankerschaver, Joris; Cantrijn, Frans; León, Manuel de; Martín de Diego, David
2006-05-23

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Gauge symmetry and Slavnov-Taylor identities for randomly stirred fluids

Berera, Arjun; Hochberg, David

4 pages, no figures.-- PACS nrs.: 47.27.ef; 03.50.-z; 11.10.-z.-- ISI Article Identifier: 000251887100027.-- ArXiv pre-print available at: http://arxiv.org/abs/0711.0825 | The path integral for randomly forced incompressible fluids is shown to have an underlying Becchi-Rouet-Stora (BRS) symmetry as ...

DRIVER (Spanish)

145

From loops to trees by-passing Feynman's theorem

Catani, Stefano; Gleisberg, Tanju; Krauss, Frank; Rodrigo, Germán; Winter, Jan-Christopher
2008-01-01

Digital.CSIC (Spain)

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Extended Hamiltonian systems in multisymplectic field theories

Echeverría-Enríquez, Arturo; León, Manuel de; Muñoz-Lecanda, Miguel C.; Roman-Roy, Narciso
2007-01-01

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Experiencias y retos del análisis sociológico en salud

Ravenet Ramírez, Mariana
2003-12-01

Resumen en español En un breve análisis del uso de los métodos cuantitativos y cualitativos a partir de la evolución de las ciencias sociales, se resalta la influencia instrumental del quehacer investigativo actual, que aun cuando reconoce la necesidad del pluralismo metodológico y la articulación de diferentes niveles de análisis, se adecua a fines teóricos o hipotéticos y a objetivos de dirección muy generales. A través de experiencias de investigaciones espacio-territoriales de (mas) l Centro de Salud y Bienestar Humanos de la Universidad de La Habana, se resalta el enfoque epistemológico del espacio geográfico como vía para lograr análisis más integrados que identifiquen la heterogeneidad de la sociedad y contribuyan al desarrollo de políticas o acciones diferenciadas en salud. A partir de estrategias teóricas integradas y flexibles, se plantean algunos retos prácticos y éticos para los investigadores sociales de la salud Resumen en inglés In a brief analysis of the use of quantitative and qualitative methods taking the evolution of social sciences as basis, this paper underlines the instrumental influence of the current research work that adapts to theoretical or hypothetical aims and to very general management objectives in spite of the fact that it recognizes the need for methodological pluralism and the articulation of analysis at different levels. Through experience accumulated in spatial-territorial r (mas) esearch works by the Human Health and Well-being Center of the University of Havana, the epistemological approach of geographical space is underlined as a way of achieving more comprehensive analyses that will identify the heterogeneity of society and will contribute to the development of differentiated health policies and actions. On the basis of integrated and flexible strategic theories, some practical and ethical challenges are presented to social researchers in the health care field

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Epistemología feminista: La subversión semiótica de las mujeres en la ciencia

Maffia, Diana
2007-06-01

Resumen en español La expulsión de las mujeres en la ciencia (como en las otras construcciones culturales humanas) tiene un doble resultado: impedir nuestra participación en las comunidades epistémicas que construyen y legitiman el conocimiento, y expulsar las cualidades consideradas "femeninas" de tal construcción y legitimación, e incluso considerarlas como obstáculos. Quizás uno de los motivos que explican que a casi veinte años del desarrollo de la epistemología feminista, sus (mas) críticas no hayan penetrado suficientemente las comunidades científicas, sea que es vista como una ideología o una crítica social por fuera de los métodos legitimados por la ciencia misma para evaluar conocimientos. Hay un sexismo, que ha sido brillantemente señalado por muchas epistemólogas, en las teorías científicas (producto); hay otro en la composición y exigencias de pertenencia y méritos, en las comunidades científicas (proceso). El desafío del feminismo consiste en mostrar el vínculo entre ambos. Recibir el aporte de las mujeres (de las diversas mujeres) a la ciencia no sólo es justo para las mujeres, así como eliminar lo femenino del ámbito de conocimiento científico no sólo es una pérdida para ellas. Es una pérdida para la ciencia y para el avance del conocimiento humano, porque se estrechan los horizontes de búsqueda de la ciencia misma. Y es también una pérdida para la democracia, porque todo intento hegemónico (también el del conocimiento) es ética y políticamente opresivo Resumen en inglés Expelling women from science (like in the other human cultural constructions) brings a double effect: To avoid our emancipation into the epistemic communities which build and legitímate knowledge, and repel the qualities viewed as «female» from such construction and legitimaron, furthermore considering them as obstacles. Perhaps one of the reasons to explain why since almost twenty years ago in the development of feminist epistemology the critics hitherto have not pene (mas) trated enough into the scientific communities, for these ideas are viewed as either an ideology or a social criticism from outside the methods legitimated by science to evalúate its knowledge. There is a real sexism in the scientific theories (outcome), which has been cleverly showed by many female epistemologists; another one is present along the composition and claims about pertaining and merits, within the scientific communities (process). The challenge of feminism is based on the demonstration of the link between those kinds of sexism. To receive the support of women (the different women) to science is not only fair to women, as well as the elimination of female from the field of scientific knowledge is not only a loss to them. It is a loss for science and the advancement of human knowledge, because the searching horizons of the same science are narrowed too. And it is also a loss to democracy, due to the fact that all hegemonic intent (even that of knowledge) is ethically and politically oppressive in the same way

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Episodios clínicos de inquietud y pánico en los ataques terroristas del 11 de septiembre de 2001 en Estados Unidos/ Clinical episodes of restlessness and panic in the terrorist attacks of 11 of September of 2001 in United States

Sacristán, Francisco
2007-03-01

Resumen en español Introducción: Conviene especificar que los nervios son una taxonomía biomédica antigua de la enfermedad, cuyas nociones se han reelaborado en contextos populares. Hoy es una enfermedad presente en muchas sociedades occidentales que expresan una manera del sufrimiento. Objetivo: Este estudio se centra en explorar el impacto del 11-S en los nervios de los inmigrantes mexicanos que viven en los Estados Unidos. Metodología: Está dirigida por la tradición de la antropolo (mas) gía de la enfermedad. Se apoya en los materiales originales, recolectados en Highland Park (Illinois, Estados Unidos). El trabajo en el terreno se hizo de septiembre de 2001 a febrero de 2002 entre usuarios del «Programa Latino» de la Agencia «Servicio a la Familia de South Lake County». Los datos provienen de entrevistas recogidas en profundidad a los informadores calificados. Se consideraron tres dimensiones principales en la metodología y en el plan de trabajo. Primera, el impacto del episodio de las torres en la vida de cada día de los inmigrantes mexicanos, la manera en que su salud se afectó, y cómo se originaron y manifestaron los nervios. En segundo lugar, se consideran de forma particular algunas cuestiones como la incertidumbre sobre su futuro y su miedo, ligados no solamente a las posibilidades de nuevos ataques sino también en relación con los cambios internos y las políticas federales. En un tercer momento, se exploró cómo la identidad mexicana fue redefinida como consecuencia del ataque. Resultados: Ofrecen el dato que el padecimiento nervioso entre mexicanos inmigrantes en relación con la violencia política básicamente no difiere de las manifestaciones y teorías etiológicas señaladas por numerosos autores en relación con diversos grupos sociales, culturales y étnicos en trabajos previos. Conclusiones: Lo más destacable consiste en que el contexto social y político que se genera a partir de los atentados agudiza las experiencias de nervios entre la población mexicana. En resumen, la sensación de peligro inminente revela el temor no sólo a que se repitan nuevos actos terroristas, sino también a las consecuencias que lleva consigo la decisión del país de iniciar acciones bélicas. Resumen en inglés Introduction: It agrees to specify that the nerves are an old biomedical taxonomy of the disease, whose slight knowledge has been elaborated in popular contexts. Today, it is a present disease in many western societies that express a way of the suffering. Objective: This study is centered in exploring the impact of 11-S in the nerves of the Mexican immigrants who live in the United States. Methodology: It is directed by the tradition of the anthropology of the disease. It (mas) leans in the original materials, collected in the park of the mountain (Illinois, the United States). The field work was lead from September of 2001 to February of 2002 between users of the «Latin Program» of the Agency «service of the family of South Lake County». The data come from interviews gathered in depth to qualified informers. Three main dimensions were considered in the methodology and work plan. First, episode of the towers’s impact in every day life of Mexican immigrants, the way in which their health was affected, and how the nerves were originated and declared. Secondly, it considers of particular form some questions like the uncertainty on their future and the fear, bound not only to the possibilities of new attacks but also related to the internal changes and the federal policies. At a third moment, it was explored how the Mexican identity was redefined as a result of the attack. Results: They offer the data that the nervous suffering between Mexican immigrants regarding political violence basically does not defer from the manifestations and etiological theories indicated by numerous authors in relation to diverse social groups, cultural and ethnic in previous works. Conclusions: It express the importance of the social context and political generated from the attacks it worsens the experiences of nerves between the Mexican population. In short, the sensation of imminent danger does not only reveals the fear to new terrorist acts but the consequences are also repeated that the decision of the country entails to initiate combat operations.

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Entropy and temperature of black holes in a gravity's rainbow

Galán, Pablo; Mena Marugán, Guillermo A.
2006-08-29

Digital.CSIC (Spain)

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Ejercicios no Convencionales para la Clase de Traducción: Una Propuesta Didáctica/ Non-Conventional Exercises for the Translation Class: A Pedagogical Proposal/ Exercices non conventionnels pour le cours de traduction : une proposition didactique/ Práticas não convencionais para a aula de tradução: uma proposta didática

Larrauri Giamporcaro, Ainoa
2008-12-01

Resumen en portugués Durante minha experiência como professora de tradução pude observar que os estudantes que se iniciam no estudo deste ofício costumam ter dificuldades devido a uma exagerada concentração nos aspectos lingüísticos e uma falta de atenção aos aspectos discursivos ou comunicativos da situação de enunciação do texto origem e do texto destino no processo de tradução. Além disso, considero que os exercícios tradicionalmente realizados nas aulas de tradução na (mas) Escola de Línguas da Universidade Central da Venezuela poderiam não ser suficientes para superar estas deficiências. Neste trabalho, de tipo documental, inicialmente faço uma revisão do que faz parte do processo de tradução segundo as teorias interpretativa e funcionalista da tradução e analiso as reflexões de vários teóricos da didática da tradução sobre as competências necessárias para traduzir e sobre o que é mais importante no ensino da tradução. Posteriormente, apresento uma proposta didática para o ensino da tradução, com uma série de práticas não convencionais propostas por especialistas na área que sugiro serem aplicadas durante o período de formação do tradutor, a fim de solucionar as deficiências observadas. Resumen en español Durante mi experiencia en la docencia de la traducción he podido observar que los estudiantes que se inician en el estudio de este oficio suelen tener dificultades relacionadas con una exagerada concentración en los aspectos lingüísticos y una falta de atención a los aspectos discursivos o comunicativos de la situación de enunciación origen y término de la traducción. Asimismo, considero que los ejercicios que tradicionalmente se realizan en las clases de traducc (mas) ión en la Escuela de Idiomas Modernos de la Universidad Central de Venezuela podrían no ser suficientes para superar estas deficiencias. En esta investigación, de tipo documental, hago primeramente una revisión de lo que implica el proceso de traducción según las teorías interpretativa y funcionalista de la traducción, e indago en las reflexiones de varios teóricos de la didáctica de la traducción sobre las competencias necesarias para traducir y sobre cuál debe ser el norte de la enseñanza de la traducción; posteriormente, presento una propuesta didáctica para el área de la enseñanza de la traducción, en forma de recopilación de ejercicios no convencionales propuestos por expertos en el área que sugiero sean aplicados durante la formación del traductor, a fin de solventar las deficiencias observadas. Resumen en inglés In my experience as a translation teacher I have become aware of the fact that students -especially when they are starting to learn the translation trade- usually have difficulties related to their excessive focus on linguistic aspects and their neglect of the discursive or communicative aspects of the translation source and target situations. Besides, I consider that the exercises traditionally carried out in most of the translation classes at the School of Modern Langua (mas) ges of the Universidad Central de Venezuela are probably not sufficient to tackle this problem. In this documentary research work, I first go through the description that the interpretative and the functionalist translation theories make of the translation process, and analyze what different experts on translation didactics have said about the skills needed for translation and about the ideal focus of translation training. Then, I present a pedagogical proposal for the field of translation didactics in the form of a compilation of non-conventional exercises that have been proposed by experts of this area and which I suggest be applied in translation training in order to overcome the identified deficiencies.

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Effective Field Theory

Pich, Antonio
1998-06-01

Digital.CSIC (Spain)

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ELABORACIÓN DE UN TEXTO ESCOLAR INTERCULTURAL MAPUCHE: APROXIMACIONES DIDÁCTICAS/ Elaboration of an intercultural mapuche school text: didactic approaches

Figueroa Sandoval, Beatriz; Aillon Neumann, Mariana
2008-01-01

Resumen en español El presente es un estudio descriptivo que analiza didácticamente, sobre la base de sustentos teóricos, el trabajo metodológico, curricular y de investigación cultural, realizado durante la elaboración de un texto escolar, en el área del Lenguaje, para niños mapuche, llevado a cabo por un equipo de profesores universitarios, profesores básicos interculturales y asesores culturales mapuche. Se revisan tres unidades del libro a partir de la perspectiva de las teoría (mas) s de aprendizaje sociocognitivas, de las propuestas metodológicas del currículo oficial de Lenguaje, de los principios interculturales y de la teoría de las representaciones sociales, la que permite enriquecer la mirada de los estudios del fenómeno intercultural Resumen en inglés This is a descriptive study that carries out a didactical analysis on the basis of theoretical foundations plus methodological, curricular and cultural research work performed during the elaboration of a school text in the field of Language teaching for Mapuche children carry out by universitary teachers, intercultural elementary school teachers and Mapuche cultural advisers. Three units are reviewed from the perspec-tive of sociocognitive learning theories, based on the (mas) methodological proposals in the official language curriculum, intercultural principies and the theory of social representations which makes possible to enrich the intercultural phe-nomenon studies

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E3-brane instantons and baryonic operators for D3-branes on toric singularities

Forcella, Davide; García-Etxebarria, Iñaki; Uranga Urteaga, Ángel M.
2008-06-13

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Dynamics of entanglement via propagating microwave photons

Sabín, Carlos; García-Ripoll, Juan José; Solano, Enrique; León, Juan
2010-05-04

Digital.CSIC (Spain)

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Dynamically generated open and hidden charm meson systems

Gamermann, Daniel; Oset, Eulogi; Strottman, Dan; Vicente Vacas, Manuel J.
2007-10-16

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Dynamical aspects of generalized Palatini theories of gravity

Sanchis-Alepuz, Hélios; Tripathi, S.; Olmo, Gonzalo J.
2009-07-14

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Distribución de niveles sonoros en un recinto prismático con planta en forma de L

Rodríguez Alves, Rosa M.ª; Simón, Francisco; Colina, Carlos de la; Fernández, María José; Moreno, Antonio
2006-10-01

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Depletion in Bose-Einstein condensates using quantum field theory in curved space

Balbinot, Roberto; Fagnocchi, Serena; Fabbri, Alessandro
2007-04-30

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Debates sobre la modularidad en Psicología del Desarrollo: ¿Hacia un nuevo constructivismo?/ Debates on modularity in Developmental Pychology: To a new constructivism?

Ruiz-Danegger, Constanza
2009-12-01

Resumen en español El presente trabajo informa acerca del estado de los debates sobre la modularidad y sus implicaciones en Psicología del Desarrollo, en particular aplicada a la comprensión del desarrollo cognitivo. En primer lugar se examina el surgimiento y desarrollo de una hegemonía modularista dentro de la Psicología Cognitiva del Desarrollo, revisando hipótesis acerca de la arquitectura mental que surgen del trabajo teórico de Fodor (1983 / 1986) y de la investigación empíric (mas) a que indica la existencia de estructuras y contenidos innatos en bebés. Las contribuciones del paradigma modularista llevan al reconocimiento de diferencias entre la consideración del bebé como tabla rasa, propia de las teorías piagetiana y conductista y un nuevo bebé innatista con competencias iniciales mucho más poderosas. Explicar en qué consiste el desarrollo cognitivo implica ahora un difícil equilibrio, ya que cuantas más propiedades de dominio específico se reconozcan en la mente del bebé, es decir, cuanto más modularizada esté la mente al comienzo del desarrollo, menos creativo y flexible será el sistema posterior. La hipótesis de la modularización de Karmiloff-Smith (1992 / 1994) puede servir para considerar la modularidad (redefinida) como el producto natural del proceso mismo de desarrollo. Es necesario continuar el debate para replantear un modelo constructivista, más aquí o más allá de la modularidad a lo Fodor, pero también de Piaget y del paradigma computacional, que responda al mismo tiempo a las actuales posibilidades de investigación de la Neurobiología del Desarrollo. Como consecuencia, probablemente el mismo papel de la Psicología del Desarrollo en el debate lleve a redefinir el alcance de esta disciplina, trascendiendo (aunque sin abandonar) su marco computacional de referencia. Resumen en inglés This work communicates some discussions on modularity and its implications in Developmental Psychology, particularly applied to the understanding of cognitive development. First, we review some reasons for the emergence and expansion of a modular hegemony within the Developmental Cognitive Psychology the last two decades. We examine both assumptions about the mental architecture arising from the theoretical work of Fodor (1983 / 1986), as well as empirical research that i (mas) ndicates the existence of innate structures and contents in babies. While reviewing critically various modular models, we consider such hegemony and open lines of the debate. Progress of the modularity has led in different directions and disciplines within the cognitive sciences. On the one hand, much of the psychological research was conducted to search for modules, going against the general domain paradigm of long tradition. Theorizing was a dramatic turnaround beyond Fodor, assuming the hypothesis of massive modularity, which maintains the mind consists essentially (or may be completely) by innate modules for specific purposes. Modularity also appears as encouragement of investigations in the field of Neurobiology, working steadily on pathological cases such as double dissociations or atypical development (vg. Williams Syndrome). There are also positions of soft modularity, like the assumption of modularization of Karmiloff-Smith -which seems to have marked a turning point in the dynamics of theorizing and experimentation on the subject in question. Contributions from the paradigm of modularity led to estimate the differences between baby's consideration as a blank slate without any previous knowledge- the Piagetian and behaviorist babies, and a new nativist baby, initially much more powerful. For the standard constructivism, mind development occurs by general changes that affect the general structures of representation for all domains, and that operate on all aspects of cognitive system similarly, from a few processes biologically determined and functional processes as invariant. For the nativist / modular thesis, the baby is much better equipped from this starting, and is programmed to understand specific sources of information; their further development will be restricted by the specific innately modules established for each domain. To explain cognitive development would involve a difficult balance: while there are more specific domain properties in the baby's mind, less creative and flexible will be their cognitive system. Neuroscience of development and recent experiments with babies, provide elements to try reconciliation between their explanation of the constructivist legacy and the new findings about the innate background of the babies. The evolutionary specialization of human beings would be characterized precisely by a relative lack of expertise at birth, and a very lengthy development during which our brains learn and configure out. So, it would be possible to stay (or return) to constructivist positions, without abandoning the notion that there is something innate -although not necessarily coincident with the Fodor's view. This approach is borrowing heavily from the idea of modularization of Karmiloff-Smith (1992 / 1994). She proposed that the domain expertise and modularity (re-defined) may well be understood as the natural product of the process of development. According to this author, modularization is the result of a process of representational redescription, a phased-development mechanism, able to give an account of the genesis of flexibility and variety of human cognition. Perhaps the challenge will be continuing with the debate in order to figure out the core features of a renewed constructivism, within or beyond the Fodorian modularity, but also of Piaget and computational paradigm, that considers modularistic contributions, and it is compatible with psychological and neurobiological theories. As a result, probably the same role of Developmental Psychology in this debate will lead to redefine the scope of this discipline, transcending (but not abandon) its computational framework.

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DESDE LA PERSPECTIVA DE LA ISLA: GUERRA Y TRANSFORMACIÓN EN UN ARCHIPIÉLAGO VERTICAL ANDINO: MACHA (NORTE DE POTOSÍ, BOLIVIA)/ FROM THE ISLAND'S POINT OF VIEW: WARFARE AND TRANSFORMATION IN AN ANDEAN VERTICAL ARCHIPELAGO: MACHA (NORTHERN POTOSÍ, BOLIVIA)

Platt, Tristan
2010-06-01

Resumen en español El artículo combina la teoría del "archipiélago vertical" andino propuesto por John V. Murra -un modelo dinámico de las cambiantes relaciones históricas entre las sociedades andinas, las ecologías complementarias que habitan y las formaciones "estatales" emergentes- con las teorías transformacionalistas desarrolladas para los pueblos del Amazonas. Basado en trabajo etnográfico realizado con un "archipiélago" de larga duración en los valles del Ayllu Macha (Norte (mas) de Potosí, Bolivia), este texto muestra la experiencia conflictiva de algunas "islas" vallunas, que deben invertir su pertenencia de parcialidad ("mitad", o saya) para poder persistir entre los grupos mayores que dominan su vecindad. La confusión entre los niveles de segmentación y la formación de las "islas" exigen otros patrones de alianza de las que se dan en la puna (tierras altas), a la vez que ambas regiones comparten un mismo horizonte de ideas con respecto a la violencia. La guerra andina se caracteriza por la misma "inestabilidad ontológica" en la frontera borrosa entre animales y seres humanos que ha sido encontrada en otros grupos amerindios, como también en otras partes del mundo. Se muestra que los diversos tipos de transformación y la reformulación de las fronteras entre animales y humanos deben ser relacionados con diferentes contextos sociales e históricos Resumen en inglés The article relates John Murra's theory of the "vertical archipelago" -a dynamic model of the changing historical relations between Andean societies, the complementary ecologies they inhabit, and emergent "State"-formations to transformationalist theories developed particularly among Amazonian peoples. Drawing on field-work with a longlived "archipelago" in the valleys of the Macha Ayllu (Northern Potosí, Bolivia), the author shows the conflictive experience of valley "i (mas) slands", which must invert their moiety (saya) affiliations to survive pressures from the larger groups in which they are implanted. The confusion of levels of segmentation and the "island" formation produces different valley alliances from those sought on the puna, while presupposing a shared horizon of ideas concerning violence. Andean warfare is characterized by the same «ontological instability " at the blurred frontier between humans and animals that is found among other Amerindian groups, and elsewhere in the world. Different kinds of shapeshifting during fiestas and warfare, and the reformulation of animal-human frontiers, are seen to be related to different social and historical contexts

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Current issues in pictorial semiotics. Lecture one: The Quadrature of the Hermeneutic Circle.

Sonesson, Göran

The first lecture will present pictorial semiotics within the framework of general semiotic theory. It will construe semiotics as a particular point of view taken on everything which is human or, more generally, endowed with life, rather than simply the continuation of the mixed or separate doctrine...

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Criterios para análisis comparativo de modelos y diseños educativos/ Criteria for a Comparative Analysis of Educational Models and Designs/ Critérios para a análi se comparativo de modelos e desenhos educacionais

Morán, Lourdes
2008-12-01

Resumen en portugués As elaborações teóricas sobre modelos de ensino e desenhos da instrução têm sido analisadas pelos didatas preocupados por pesquisar a ação pedagógica e pelos docentes comprometidos com a complexa tarefa do ensino. Os modelos de ensino e os desenhos da instrução são produções teóricas que permitem aprofundar muito mais nos temas da educação. Neste artigo proponho uma aproximação orientada para a análise comparativa dos modelos e desenhos na base de dois (mas) textos: Modelos de enseñanza (Joyce, Weil e Calhoun) e Diseño de la instrucción (Reigeluth). Para compará-los, crie uma série de critérios que permitem diferenciar as suas características essenciais e possibilitam realizar interconexões entre elementos chave como o conteúdo, a metodologia, os recursos, o docente e a realidade da aula. Este escrito não tenta ser um trabalho terminado, mais contribuir com elementos novos para a construção das experiências formativas, já que o campo educacional experimenta mudanças e atualizações permanentes. Resumen en español Las elaboraciones teóricas acerca de modelos de enseñanza y diseños de la instrucción, han sido producciones analizadas por los didactas preocupados por investigar la acción pedagógica, y por los docentes que se encuentran comprometidos con la compleja tarea de enseñar. Frente a ello, los modelos de enseñanza y los diseños de la instrucción son producciones teóricas que siempre permiten profundizar aún más en los problemas de la educación. En este trabajo, e (mas) l abordaje que propongo se orienta a un análisis comparativo de los modelos y diseños, a través de dos textos: Modelos de enseñanza de B. Joyce, M. Weil y E. Calhoun, y Diseño de la instrucción de Charles M. Reigeluth. Para su comparación elaboré una serie de criterios, que permiten distinguir las características esenciales de cada uno de ellos y que posibilitan realizar interconexiones entre elementos fundamentales, como el contenido, la metodología, los recursos, el docente y la realidad del aula. Sin la intención de ser un trabajo conclusivo, puesto que el educativo es un campo en constante cambio y actualización, este escrito pretende aportar elementos nuevos para la elaboración de las experiencias formativas. Resumen en inglés The theories developed on teaching models and instructional designs have been analyzed by academics who are interested in research on education and by teachers who are dedicated to the complex task of imparting instruction. In this respect, teaching models and instructional designs are theoretical products that always offer the possibility of delving further into the problems of education. The purpose of this study is to arrive at a comparative analysis of teaching models (mas) and designs through two manuscripts: Models for Teaching by B. Joyce, M. Weil and E. Calhoun, and Instructional Design by Charles M. Reigeluth. To compare them, the author has developed a series of criteria that make it possible to distinguish the essential characteristics of each work and to identify connections between fundamental elements, such as content, methodology, resources, the teacher and actual circumstances in the classroom. Although not intended as a conclusive document, since education is a field that is constantly changing and being updated, the article does attempt to provide new elements to develop educational experiences.

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Convergencias conceptuales entre las teorías del aprendizaje implícito y la Psicología Evolucionista/ Conceptual convergences between implicit learning theories and the Evolutionary Psychology

López-Ramón, María Fernanda; Fernández Acevedo, Gustavo
2007-12-01

Resumen en español El objetivo del presente artículo es contribuir a la integración teórica entre dos perspectivas de amplia difusión y desarrollo actual: las teorías sobre el aprendizaje implícito (AI) y el programa de investigación conocido como Psicología Evolucionista (PE). Se propone la existencia de una base teórica común entre el AI y la PE que incluye: una perspectiva adaptacionista, que sostiene que las estructuras y mecanismos, procesos y conductas necesitan ser integrad (mas) os dentro de un marco evolucionista y evaluados en términos de los roles que cada uno juega en las especies que los poseen; un innatismo moderado, que admite la existencia de una estructura considerable no dependiente del ambiente y por último, un acuerdo acerca del carácter adaptativo y no reductible de la conciencia. Por el contrario, se considera que no forma parte de los compromisos compartidos la tesis del carácter masivamente modular de la mente. Resumen en inglés Throughout the years, a wide range of systems, trends, schools of thought and paradigms have fought to become researchers' and professionals' number one field of study. In Psychology, however, competing has only produced noticeable theoretic dispersion. The aim of the present article is to contribute to the discussion on theoretical integration by analyzing conceptual convergences between two widely circulating perspectives that are also under current development: the the (mas) ories of implicit learning (IL) and a research program known as Evolutionary Psychology (EP). Both theories have gradually gained increasing importance among current theory trends. The theories of implicit learning, on one hand, have evolved based on empirical data and have revealed their presence in different experimental paradigms and among diverse populations. On the other hand, over the past few years EP has achieved considerable relevance in the theoretic framework, and has provided evolutionary explanations about a great deal of psychological phenomena. In the first two sections we briefly describe the general characteristics of IL and EP, in order to later analyze possible convergences between both perspectives. Firstly, we show the main conceptual principles of IL based on the analysis made by Frensch who classifies the main existing definitions according to different topics: the stimuli that are involved in the acquisition context, the phenomenological character of the process, the structure complexity of implicit learning content, the existing relationship between IL and neural mechanisms that are different from those in explicit learning, and the functional relationship between IL and attention mechanisms. In the second section, we identify three main theoretical aspects of Evolutionary Psychology: the adjustment assumption (according to which mental systems have emerged basically as features that contribute to an organism's successful reproduction); computational modularity hypothesis (the computation systems that make up the mind are relatively autonomous, they work on a specific purpose and solve very limited kinds of problems); and the innate assumption (that states that mental systems are innate and are determined by a genetic program structure). In the third section we describe some attempts at integrating research on implicit learning within an evolutionary framework. We describe Reber's assumptions on implicit learning which suggest that it is an earlier and more basic phylogenetic type of learning than explicit learning; furthermore we examine their relationship with the comprehensive model of Donald's cognitive evolution. In the fourth section, we particularly examine theoretical convergences between IL and EP theories. We believe that there is a common theoretic base between both perspectives. This theoretical base implies accepting a perspective based on an adaptation framework, supported by the fundamental principles of implicit processes and from an innate position. We believe that the massive modularity assumption does not form part of the conceptual commitments in implicit learning theories, even if it does not turn out to be incompatible with these. Finally, in the conclusions, we summarize our main findings, as well as discuss, from an epistemological framework, the advantages that the theoretical compatibilities hold. We examine different paths to reach a conceptual convergence: theoretical reduction, the unification of a set of minor theories which make up another theory that integrates and surpasses previous ones, as well as the integration of two theoretic bodies that were not connected up to that moment and that account to different theoretic authorities. Given that the potential convergence between Evolutionary psychology and implicit learning does not adjust to any of the aforementioned models, we consider it as a special case of integration.

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Conocimiento, cooperación y desarrollo

Sebastián, Jesús
2007-04-01

Resumen en español Las estrategias de la cooperación internacional se han basado mayormente en teorías sobre el desarrollo que contemplan al conocimiento como un elemento central para la mejora de las condiciones de vida y el progreso económico y social. En este artículo se evalúan las limitaciones y los alcances de estas teorías. Para ello se analizan las implicancias de los planteamientos realizados por los organismos internacionales y agencias de cooperación en el ámbito de la cooperación científica y tecnológica. Resumen en inglés International cooperation strategies have been based mainly on development theories that conceive knowledge as the main factor for economic and social development. This paper evaluates the reaches and limitations of these theories. It is also analyzed the implications of the approaches made by international organisms and cooperation agencies working in the field of scientific and technology cooperation.

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Concepciones de enseñanza y su relación con las prácticas docentes: un estudio con profesores universitarios/ Teaching Concepts and Their Relationship to Teaching Practices: A Study with University Professors/ Conceiçôes de ensino e sua relação com as práticas docentes: um estudo com professores universitários

De Vincenzi, Ariana
2009-08-01

Resumen en portugués Neste artigo analisam-se duas dimensôes essenciais no estudo do ensino universitário: o desempenho dos professores nas aulas e o pensamento do professor sobre o ensino. Desde os anos setenta até hoje, os dois temas tem-se pesquisado empregando diversas metodologias. Os modelos conceituais nos que baseiam-se as diversas abordagens que analisam a complexidade da vida na aula tem alcançado maiores níveis de profundidade e extensão: desde a visão da racionalidade técn (mas) ica, que explica as práticas docentes verificando patrôes de comportamento desejados nas situaçôes do dia a dia na aula, até uma visão construtivista, que admite a singularidade e a complexidade da classe. A pesquisa foi realizada entre 2006 e 2007 em uma universidade privada da Argentina. O seu objetivo foi estudar as práticas e conceiçôes de 23 professores universitários da carreira de medicina sobre o ensino. Para recolher a informação utilizou-se uma ficha de observação de classes semi-estruturada e um inventário de atribuição de teorias implícitas do corpo docente sobre o ensino, elaborado por Rodrigo, Rodríguez e Marrero. Por último, estudou-se a relação entre as práticas docentes observadas e as conceiçôes de ensino selecionadas. Resumen en español El presente trabajo se centra en el análisis de dos dimensiones esenciales para el estudio de la enseñanza universitaria: las actuaciones docentes en el aula y el pensamiento de los profesores sobre la enseñanza. Desde la década de los 70 hasta la actualidad, ambos temas han sido objeto de investigación a través de diversas metodologías. Los modelos conceptuales que subyacen a los diferentes enfoques que analizan la complejidad de la vida en el aula han evolucionad (mas) o en mayores niveles de profundidad y extensión: desde la mirada de la racionalidad técnica, que pretende explicar las prácticas docentes mediante la verificación de patrones de conducta esperables ante situaciones regulares en el aula, hasta una mirada constructivista, que admite la singularidad y complejidad de la clase. La investigación se desarrolla entre los años 2006 y 2007, en una universidad privada de Argentina, y su objetivo es estudiar las prácticas y concepciones sobre la enseñanza que poseen 25 profesores universitarios de la carrera de medicina. Para la recolección de la información se empleó una ficha de observación de clases semiestructurada y un inventario atribucional de teorías implícitas del profesorado sobre la enseñanza, elaborado por Rodrigo, Rodríguez y Marrero. Finalmente, se estudió la relación entre las prácticas docentes observadas y las concepciones de enseñanza seleccionadas. Resumen en inglés The focus of this work is on analyzing two dimensions that are fundamental to a study of university teaching: how teachers act in the classroom and how they view teaching. Since the 1970s, both topics have been the object of research developed through a variety of methods. The conceptual models underlying the different approaches used to analyze the complexity of classroom life have evolved to greater levels of depth and scope: from the technical rationality approach, whi (mas) ch tries to explain teaching practices through verification of the behavior patterns anticipated in response to regular classroom situations, to a constructivist approach that acknowledges the singularity and complexity of the classroom. The study was conducted between 2006 and 2007, at a private university in Argentina, to examine the teaching practices and concepts of 25 university professors in the field of medicine. The information was collected with a semi-structured class observation chart and an attributional inventory of teaching theories implicit in the faculty, designed by Rodrigo, Rodríguez and Marrero. The relationship between the teaching practices observed and the selected teaching concepts was examined as well.

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Complejidad y salud en el siglo XXI/ Complexity and healthcare in the 21st century

Ramis Andalia, Rina M.
2007-12-01

Resumen en español La ciencia y la producción de saber científico están cambiando y esto muestra que la crisis de identidad de la ciencia contemporánea es una crisis de crecimiento de la que está surgiendo un modo nuevo de producción de conocimiento y tecnología. El nuevo saber es una tendencia hacia la superación de las barreras disciplinarias y el establecimiento de un cuadro del mundo nuevo, que reconozca su diversidad y complejidad intrínsecas. El pensamiento de la complejidad (mas) no niega el desarrollo alcanzado por el pensamiento simplificador prevalente en las ciencias. La humanidad se enfrenta actualmente a las consecuencias del daño a la naturaleza ocasionado por el hombre y el consecuente emerger y reemerger de problemas que afectan al mundo entero, como resultado de movimientos caóticos donde coexisten a la vez el orden/desorden, lo normal/lo patológico, endemia/pandemia/epidemia; emergen nuevas especies de patógenos bacterianos y virales como consecuencia de cambios ecológicos del medio ambiente, se incrementa la inestabilidad, la pobreza, el agotamiento de recursos naturales y el temor a desaparecer como especie y como planeta. En Cuba, el pensamiento de la complejidad, se ha dado a conocer desde la cátedra de la Complejidad del Instituto de Filosofía de la Academia de Ciencias; desde la salud, trabajan diferentes grupos a lo largo y ancho del país. Se pretende llevar a los lectores a reflexionar en la nueva forma de pensar que brindan estas nuevas teorías, útil para el estudio de cualquier problema de salud que afecte a los seres humanos en el mundo de hoy. Resumen en inglés Science and production of scientific knowledge are changing, which shows that the identity crisis of the contemporary science is a crisis in development from which a new mode of production of knowledge and technology emerges. The new knowledge is a tendency towards overcoming barriers among disciplines and setting up the picture of a new world that recognizes intrinsic diversity and complexity. The complexity thought does not deny the development reached by the simplifyin (mas) g thinking that prevail in sciences. The mankind faces at present the consequences of man-caused damage, and the resulting emergence and re-emergence of problems affecting the whole world, as a result of chaotic movements where order/disorder, normality/pathology; endemics/pandemics/epidemics coexist; new bacterial and viral pathogenic species emerge due to environmental changes; instability, poverty, depletion of natural resources and fear to dissapearance of the species and the planet as such are on the rise. In Cuba, the Complexity Chair of the Philosophy Institute of the Academy of Sciences has made the thought of complexity known whereas in the field of healthcare, different groups are working on this issue throughout the country. This paper intends that readers make reflections on the new way of thinking offered by these novel theories, which are really useful for studying any health problem that may have an impact on the today's world population.

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Comentario crítico sobre el concepto de autopoiesis y la concepción sobre la educación de Humberto Maturana/ Critical comment on Humberto Maturana´s concept of autopoiesis and education/ Comentário crítico sobre o conceito de autopoiesis e a concepção sobre a educação de Humberto Maturana

Troiteiro, Rina Pedrol
2009-12-01

Resumen en portugués Este artigo apresenta uma análise do conceito de autopoiesis de Humberto Maturana levando em conta os elementos que contém: aspectos novos e aqueles já previamente definidos no campo da Biologia; bem como as implicações de ampliar essa interpretação para além do marco biológico, especificamente em relação às propriedades das formas iniciais de vida. Critica-se o enfoque biologicista de sua concepção e a falta de congruência entre este conceito e as concepç (mas) ões que, posteriormente, estão presentes nos princípios do ensino que Maturana propõe, nos quais sem abandonar o enfoque biologicista sustenta idéias que podem resultar atraentes, sendo, porém, muito abstratas e limitadas ao plano teórico. Resumen en español En este artículo se analiza el concepto de autopoiesis de Humberto Maturana teniendo en cuenta los elementos que contiene, sus aspectos novedosos y aquellos ya previamente definidos en el campo de la Biología; así como las implicaciones de extender esta interpretación más allá del marco biológico, concretamente en relación a las propiedades de las formas iniciales de vida. Se critica el enfoque biologicista de su concepción y la falta de congruencia entre este co (mas) ncepto y las concepciones que posteriormente están presentes en los principios de la enseñanza que Maturana propone, donde sin abandonar el enfoque biologicista sostiene ideas que pueden resultar atractivas, pero muy abstractas y limitadas al plano teórico. Resumen en inglés In this article we analyze Humberto Maturna´s autopoiesis concept taking into consideration the elements it contains, its new aspects and those previously defined in the biological field. We also pay attention to the implications of extending this interpretation beyond the biological concepts, that is, in relation with the initials forms of life. We criticize the biological approach and its lack of correspondence to what Maturana proposes. Without abandoning the biological support we can develop theories which could be more attractive and less abstract.

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Brueckner-Hartree-Fock study of circular quantum dots

Emperador, Agustí; Lipparini, Enrico; Serra, Llorenç
2006-06-22

Digital.CSIC (Spain)

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Brane Effects on Extra Dimensional Scenarios: A Tale of Two Gravitons

Lykken, J.; Carena, M.; Delgado, Antonio; Pokorski, S.; Quirós, Mariano; Wagner, C. E. M.

We analyze the propagation of a scalar field in multidimensional theories which include kinetic corrections in the brane, as a prototype for gravitational interactions in a four dimensional brane located in a (nearly) flat extra dimensional bulk. We regularize the theory by introducing an infrared c...

DRIVER (Spanish)

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Brane Effects on Extra Dimensional Scenarios: A Tale of Two Gravitons

Lykken, Joseph D.; Carena, M.; Delgado, Antonio; Pokorski, S.; Quirós, Mariano; Wagner, C. E. M.
2001-02-14

Digital.CSIC (Spain)

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Anti-de Sitter universe dynamics in loop quantum cosmology

Bentivegna, Eloisa; Pawlowski, Tomasz

17 pags. ; 11 figs. ; appendix A-B | A model for a flat isotropic universe with a negative cosmological constant Lambda and a massless scalar field as sole matter content is studied within the framework of loop quantum cosmology. By application of the methods introduced for the model with Lambda=0, ...

DRIVER (Spanish)

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Adjoint fermion zero-modes for SU(N) calorons

García Pérez, Margarita; González-Arroyo, Antonio; Sastre, Alfonso
2009-06-22

Digital.CSIC (Spain)

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Addition energies and density dipole response of quantum rings under the influence of in-plane electric fields

Malet, Francesc; Pi, Martí; Barranco, Manuel; Serra, Llorenç; Lipparini, Enrico
2007-12-03

Digital.CSIC (Spain)

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A time-dependent approach to electron pumping in open quantum systems

Stefanucci, Gianluca; Kurth, S.; Rubio Secades, Ángel; Gross, E. K. U.
2008-02-29

Digital.CSIC (Spain)

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A real Lorentz-FitzGerald contraction

Barceló, Carlos; Jannes, Gil
2008-03-04

Digital.CSIC (Spain)

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A new geometric setting for classical field theories

León, Manuel de; Marrero, Juan Carlos; Martín de Diego, David

"The paper is in final form and no version of it will be published elsewhere". | A new geometrical setting for classical field theories is introduced. This description is strongly inspired in the one due to Skinner and Rusk for singular lagrangians systems. For a singular field theory a constraint a...

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A new geometric setting for classical field theories

León, Manuel de; Marrero, Juan Carlos; Martín de Diego, David
2002-02-07

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A conductance electrical model for representing and matching weighted undirected graphs

Igelmo Ganzo, Manuel; Sanfeliu Cortés, Alberto; Ferrer Sumsi, Miquel
2010-01-01

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A Survey of Lagrangian Mechanics and Control on Lie algebroids and groupoids

Cortés, Jorge; León, Manuel de; Marrero, Juan Carlos; Martín de Diego, David; Martínez, Eduardo
2005-11-03

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A Geometric Hamilton-Jacobi Theory for Classical Field Theories

León, Manuel de; Marrero, Juan Carlos; Martín de Diego, David

Dedicated to Prof. Demeter Krupka in his 65th birthday.-- 11 pages.-- MSC classes: 70G50, 58F05. | In this paper we extend the geometric formalism of the Hamilton-Jacobi theory for hamiltonian mechanics to the case of classical field theories in the framework of multisymplectic geometry and Ehresman...

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A Geometric Hamilton-Jacobi Theory for Classical Field Theories

León, Manuel de; Marrero, Juan Carlos; Martín de Diego, David
2008-01-08

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Teorías del Sistema Nervioso

Rangel, Rafael
2006-01-01

Resumen en español En el presente trabajo se exponen sucintamente, varias de las teorías sobre el Sistema nervioso, descubrimientos, trabajos y el movimiento científico relacionado con este sistema, propuestos por numerosos investigadores de finales del siglo XIX; que intentan explicar la morfología y funcionamiento del sistema nervioso, sobre todo aquellas que han causado una verdadera revolución en ese ramo de las ciencias universales, como la Teoría de las neuronas. Resumen en inglés Several theories on the nervous system, finds, papers and scientific movements related to the system as proposed by many researchers at the end of the XIX century are briefly expounded. They are to explain the morfhology and operation of the system, specially those that have posed a real revolution in the field of universal sciences. Like the neurons theory

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Teoría social, métodos cualitativos y etnografía: el problema de la representación y reflexividad en las ciencias sociales/ Social Theory, Qualitative Methods and Ethnography: Representation and Reflexivity in Social Sciences/ Teoria social, métodos qualitativos e etnografia: representação e reflexividade nas ciências sociais

Vera Lugo, Juan Pablo; Jaramillo Marín, Jefferson
2007-12-01

Resumen en portugués O artigo contribui na discussão da relação entre métodos quantitativos e teoria social no marco da crise da representatividade e emergência da reflexividade. Revisa-se a emergência e desenvolvimento do qualitativo no século XX, as implicações da teoria social depois do pós-guerra, e o papel das teorias críticas no momento de responder à crise de sentido e representação. Encerra-se o texto com uma discussão sobre a necessidade da reflexividade hoje no oficio etnográfico. Resumen en español El artículo contribuye a la discusión de la relación entre métodos cualitativos y teoría social en el marco de la crisis de la representación y la emergencia de la reflexividad. Se pasa revista al desarrollo de lo cualitativo en el siglo XX, las implicaciones de la teoría social en la posguerra, y el papel de las teorías críticas en el momento de dar respuesta a la crisis de sentido y representación. Se cierra el texto con una discusión sobre la necesidad de la reflexividad hoy en el oficio etnográfico. Resumen en inglés The article contributes to the discussion of the relation between qualitative methods and social theory, within the framework of the representativeness crisis and the emergence of reflexivity. The rise and development of the qualitative in the twentieth century, social theory implications in the postwar period, as well as the role played by critical theories in finding an answer to the crisis of sense and representation are the main issues reviewed by the authors. Finally, the article concludes with a discussion about the need for reflexivity within the ethnographic field.

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TEORÍAS SOBRE COBERTURA CON CONTRATOS DE FUTURO

Aragó Manzana, Vicent
2009-06-01

Resumen en español En este trabajo se presenta una revisión de las principales teorías sobre cobertura con contratos de futuro y de los distintos métodos de estimación utilizados para determinar el ratio de cobertura óptimo. La aproximación a la cobertura más utilizada en la literatura especializada es la basada en el modelo de la teoría de carteras. No obstante, debido a sus hipótesis relacionadas con la función de utilidad del inversor y con las propiedades de la función de dis (mas) tribución de los rendimientos, XI han surgido nuevas propuestas (por ejemplo, las construidas a partir del coeficiente de Gini y el concepto de Lower Partial Moments), que intentan reducir dichas restricciones. Resumen en inglés This paper presents a reviewof themain theories on hedgingwith futures contracts, and the various estimation methods used to estimate the optimum hedge ratio. The most widely used approach to hedging in the extensive literature in this field of research is unquestionably that based on the theoretical model from portfolio theory. However, because of the hypotheses on which this model is based, related to the investor utility function and to the properties of the distributi (mas) on function of returns, new approaches have arisen that attempt to overcome these restrictions; specifically, the approach based on the Gini coefficient, and on the concept of Lower Partial Moments, which is also dealt with in this paper.

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