Sample records for CINEMATOGRAFIA (cinematography)
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Sample records 1 - 7 shown.



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México y el Instituto Internacional de Cinematografía Educativa, 1927-1937

Herrera León, Fabián
2008-12-01

Resumen en español El establecimiento en 1927 del Instituto Internacional de Cinematografía Educativa de Roma (IICE) supuso una oportunidad para que México retomara el cine como una herramienta educativa. El artículo estudia tal posibilidad derivada de la relación de México con el Instituto de Roma, entidad artífice de un proyecto de cooperación internacional sin precedentes. México colaboraría de manera muy irregular con el IICE, no obstante los beneficios que podía ofrecerle el proyecto cinematográfico italiano. Resumen en inglés The establishment of the International Institute of Educational Cinematography of Rome (IICE) in 1927 enabled Mexico to take up cinema as an educational tool. The article studies this possibility, derived from Mexico's relationship with the Institute of Rome, the architect of an unprecedented international cooperation project. Mexico, however, collaborated with the IICE on an extremely irregular basis, despite the potential benefits of the Italian cinematographic project.

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La Comedia de Magia y los efectos visuales de la era pre-cinematográfica en el siglo XIX en Chile/ The Comedy of Magic and the Visual Effects of the Pre-cinematography Era in the XIX Century in Chile

Maturana, Carmen Luz
2009-07-01

Resumen en español «A través de la revisión bibliográfica, principalmente de diarios, revistas y afiches de espectáculos presentados en el siglo XIX en Santiago y otras ciudades chilenas, se configura un conjunto de obras y grupos teatrales, principalmente compañías europeas, que utilizaron efectos pre-cinematográficos para mostrar mundos escénicos vinculados a las transformaciones mágicas en vivo, producidas por efectos ópticos de proyección lumínica. Estos espectáculos tuvie (mas) ron vigencia durante todo el siglo analizado. Lideraba el uso de estos efectos en la puesta en escena la Comedia de Magia. Este género, considerado como parte del fin del Barroco en Europa, tuvo su fundamento principal en la tramoya y la magia escénica. Luego, estos espectáculos desaparecieron del ámbito teatral, siendo absorbidos sus efectos ópticos por el lenguaje del cine Resumen en inglés Through the bibliographic review of newspapers, magazines and announcements posted during the XIX Century in Santiago and other Chilean cities, it can be seen that a number of plays and some artistic groups, mainly European theater companies, used pre-cinematographic effects on stage to show how theatrical sceneries linked to live magical transformations produced by light-projected optical effects. These plays were showed throughout the whole analyzed century. Optical eff (mas) ects led their scenery. This genre, considered as part of the end of European baroque, had as main foundation both stage machinery and stage magic. With time, these shows disappeared from the stages since they were assimilated by the optical language of Cinema

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La “metamorfosis de la percepción” y dos de sus exponentes: Walter Benjamin y Dziga Vertov/ “Metamorphosis of perception” and two of its exponents: Walter Benjamin and Dziga Vertov

Molina, Mercedes
2008-12-01

Resumen en español En plena modernidad, los avances tecnológicos producen aplicaciones que se introducen en la esfera del arte, tornando reproductible cualquier tipo de manifestación humana gracias a la fotografía y al cine. Las realizaciones del teórico Walter Benjamin y del cineasta Dziga Vertov tornan evidente un proceso concomitante, la “metamorfosis de la percepción”, que da cuenta del nuevo modo de ver el mundo del hombre moderno. Ambos realizadores exploran -uno en el campo ep (mas) istemológico, el otro en el terreno cinematográfico- las posibilidades de que sus lectores/espectadores reflexionen acerca de las condiciones sociales de producción durante las primeras décadas del siglo XX. Resumen en inglés In the thick of modernity, technological advances produce applications that are introduced into the sphere of art, making any type of human manifestation reproducible thanks to photography and cinema. Productions of the theoretician Walter Benjamin and the film director Dziga Vertov evidence a concomitant process called “metamorphosis of perception,” that speaks about modern man’s new way of seeing the world. Both creators explore -one in the epistemological field, the (mas) other in cinematography- the possibilities their public has to reflect about the social conditions of production during the first decades of the twentieth century.

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Entre el mito y la memoria: imágenes de una guerra

Payá López, Pedro

El presente trabajo aborda el papel de las imágenes (cinematográficas) en la formación de la imagen (mental) de la guerra civil española durante los últimos setenta años o, lo que es lo mismo, cómo estas imágenes han pasado del mito a la memoria. El análisis tiene en cuenta el componente generaciona...

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Don Quijote de la Mancha: Reflexiones en torno a las relaciones cine-literatura/ Don Quijote de la Mancha: Reflections about the relationships between cinematography-literature

Ardila Rojas, Felipe; Cárdenas Páez, Alfonso
2008-06-01

Resumen en español Este artículo presenta un análisis de algunos aspectos de la relación cine-literatura, a partir del Don Quijote de La Mancha literario y de algunas versiones cinematográficas y televisivas realizadas en español y en inglés. Inicialmente se presentan problemas teóricos en torno a categorías que suelen serles afines: relato, autor, narración, historia, etc., para involucrar alternativamente fenómenos que, desde el punto de vista de los autores, generan ambigüedad (mas) es textuales o múltiples interpretaciones en las versiones que se analizan. De este análisis comparativo que parte de los relatos en cuestión se llega finalmente a conclusiones de carácter estético e ideológico sobre los mismos. Resumen en inglés This article presents an analysis of some aspects of the relationship between cinematography and literature. Starting from the Don Quijote de La Mancha and taking into account some film and television versions developed in Spanish and English. At the beginning, a theoretical problem based on similar types for concepts categorization: author, narration, story, relat, among others will be analyzed. In addition, a connection is made with some authors' concepts in order to av (mas) oid textual ambiguity or multiple interpretations in the versions that are analyzed. Through a comparative analysis supported in these stories, it is possible to reach some aesthetic and ideological conclusions about them.

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Del cinematógrafo a la televisión educativa: el uso estatal de las tecnologías de comunicación en Colombia: 1935 - 1957/ FROM CINEMATOGRAPHY TO EDUCATIONAL TELEVISION: STATE USE OF COMMUNICATIONS TECHNOLOGIES IN COLOMBIA (1935-1957)

Uribe Sánchez, Marcela
2004-07-01

Resumen en español En la escasa literatura sobre la historia de la televisión en Colombia, es común encontrar la idea de que la televisión educativa y cultural fue un invento del General Rojas Pinilla, que respondía a los intereses populistas de su gobierno. Sin embargo, el interés de este artículo es mostrar como este carácter respondía más bien a la manera en que el Estado colombiano venía utilizando los “nuevos” medios masivos de comunicación desde mediados de la d (mas) écada de los años treinta del siglo XX. Teniendo como horizonte la primera fase del proceso de masificación en América Latina y desde una historia que tendrá como marco las relaciones entre comunicación y cultura, nos detendremos en las relaciones entre la experiencia del uso del cine en las campañas educativas estatales desde 1935, y la de los primeros años de la televisión en Colombia (1954-1957) bajo el gobierno de Gustavo Rojas Pinilla. Dicha relación se articulará en torno al uso del lenguaje audiovisual como herramienta educativa en las campañas estatales que recorrieron el periodo, y que en últimas dieron forma a una tradición estatal de uso de los nuevos medios. Resumen en inglés In the scarce literature available on the history of televisión in Colombia, one often encounters the idea that educational and cultural televisión was invented by General Rojas Pinilla to advance the populist interests of his government. Nonetheless, the aim of this article is to show how it was more in line with the way in which the Colombian State had been using the "new" mass Communications media since the mid-1930s. Taking the first phase of the massification proce (mas) ss in Latín America as our horizon, and a viewpoint of history that assumes the relations between communication and culture as its framework, we will explore the relations between the experience of the use of cinema in state educational campaigns . since 1935 and that of the early years of televisión in Colombia (1954-1957) under the government of Gustavo Rojas Pinilla. Said felation will be articulated around the use of audiovisual language as an educational tool in the state-run campaigns conducted throughout the period, which ultimately shaped a tradition of state use of the new media.

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