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Sample records for lenguaje fluidez gramatica

  1. Lenguaje escrito y lenguaje visual.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Miguel Urabayen

    2015-01-01

    Full Text Available Debe considerarse como periodistas no solo a los redactores sino también a los fotógrafos, infografistas, diseñadores e ilustradores que trabajan para el periódico pues éstos son periodistas del lenguaje visual. Por eso se sugiere a las Facultades y Escuelas de Periodismo o Comunicación incluir en la malla curricular de la comunicación estudios sobre Cultura de la imagen periodística impresa.

  2. Las alteraciones del lenguaje: la incidencia de la disfemia en las aulas

    OpenAIRE

    Salas Martín, María

    2015-01-01

    Este Trabajo de Fin de Grado pretende reflejar la investigación realizada sobre una de las alteraciones del lenguaje oral que más afecta a la fluidez del habla, la disfemia. Esta investigación tiene como objetivo establecer cuál es la incidencia de la tartamudez en las aulas de Infantil y Primaria, así como la intervención educativa más adecuada tanto dentro como fuera del centro escolar. Para ello, apoyándose en una fundamentación teórica, se utiliza una metodología mixta basada en la recogi...

  3. Lenguaje musical o solfeo

    OpenAIRE

    Esteve-Faubel, José-María; Espinosa Zaragoza, Juan Antonio; Molina Valero, Miguel Ángel; Botella Quirant, María Teresa

    2008-01-01

    En esta sesión se estudiará el origen del lenguaje musical y sus aportaciones a la educación musical. Objetivos del tema. Lenguaje Musical o Solfeo. Su definición. Elementos esenciales y su origen histórico. Signos musicales. Materias que comprenden la altura del sonido. La Clave. Clases de clave. Necesidad del uso de las claves.

  4. El lenguaje del cerebro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Ibáñez Molina

    2011-04-01

    Full Text Available La introducción de nuevas técnicas de análisis de ritmos EEG en estudio de la comprensión del lenguaje permite explorar esta habilidad humana desde una perspectiva de integración de grupos de redes neuronales. Los ritmos de disparo neuronal que generan estos grupos pueden conectarse por sincronía formando unidades funcionales transitorias distribuidas en diversas áreas del cerebro. En esta revisión comentamos algunos de estos ritmos y su relación con el lenguaje.

  5. Lenguaje y discapacidad intelectual

    OpenAIRE

    Grau Rubio, Claudia

    2006-01-01

    Se describen los diferentes aspectos del desarrollo del lenguaje (fonético-fonológicos, semánticos, morfosintácticos y pragmáticos) en el alumnado con discapacidad intelectual y la intervención logopédica aplicable.

  6. Cosas del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduardo Galeano

    2015-01-01

    Full Text Available Galeano hace una dura crítica a cómo el lenguaje encubre ciertas realidades y denomina con frases elaboradas hechos antes conocidos con más certeza como imperialismo en vez de globalización, pobres en vez de carentes de recursos, expulsión de los niños pobres de la escuela por deserción escolar...

  7. Fluidez lectora en niños: cuáles son las habilidades subyacentes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julieta-Carolina Fumagalli

    2017-01-01

    Full Text Available del aprendizaje de la lectura y la comprensión de textos. En español son escasas las herramientas para evaluar este constructo que involucra aspectos relativos a la precisión lectora, la expresividad, la velocidad y la comprensión. A fin de obtener información para el futuro diseño de una batería que evalúe la fluidez a partir de textos en español, este trabajo se propone establecer las habilidades subyacentes a la fluidez. Para tal fin, se evaluó a un total de 172 niños de 3º, 5º y 7º curso de Educación Primaria sin dificultades para el aprendizaje de la lectura. Los participantes respondieron cinco tareas: fluidez verbal fonológica (FVF, conciencia fonoló- gica (CF, velocidad de denominación (RAN, lectura de palabras y no palabras (Lectura de PyNP y lectura en voz alta de un texto (LVA, a partir de la cual se extrajeron medidas de precisión lectora, velocidad y comprensión. Los resultados obtenidos brindan información sobre variables que inciden de manera directa (RAN y Lectura de PyNP e indirecta (CF y FVF sobre la fluidez lectora. Estos datos resultan relevantes para el futuro diseño de una batería que permita medir este constructo.

  8. El lenguaje posmoderno

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    García, Andrés

    1991-12-01

    Full Text Available This article is a proposal for the systematical analysis of modernity and postmodernity, through the different stages of work. It begins with the language, not only verbal but also communicational of all cultural phenomena and specifically of Architecture.

    El presente artículo hace una propuesta para el análisis sistemático de la modernidad y posmodernidad, a través de los diferentes puntos del trabajo. Se inicia con el lenguaje, no sólo verbal, sino el comunicacional de todo fenómeno cultural y específicamente el de la arquitectura.

  9. Lenguajes y seguridad

    OpenAIRE

    Valero Mejía, Pedro

    2016-01-01

    Los analizadores sintácticos están presentes en la mayoría de los sistemas informáticos y suponen una pieza fundamental en el proceso de tratamiento de los datos entrantes. Al mismo tiempo, constituyen el punto de entrada para muchos ataques pues, a menudo, estos analizadores son capaces de procesar lenguajes mucho más expresivos de lo requerido por el protocolo en cuestión. Al ser más complejos de lo requerido, mayor es la probabilidad de contener errores que den lugar a im...

  10. DESBARATANDO EL LENGUAJE ESCOLAR

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Silvia Duschatzky

    2017-03-01

    Full Text Available DOI: 10.12957/periferia.2016.27950El punto de vista escolar impide estar en los problemas. Pero la escuela habla en sus problemas, en lo ínfimo, en sus costados inentendibles para el universo representacional. Abandonar lenguaje y el punto de vista escolar; pensar el afuera, la presencia de lo no escolar; recuperar lo que allí hay de moviente, su textura sensible, el plano de lo desconocido. Pensar la escuela como efecto, y no como premisa. Abrir, a partir de la formulación de algunas proposiciones, umbrales de investigación que no devienen prescripción sino un proyecto que investiga de qué se trata lo comun y de qué lo educativo.

  11. Emociones y Lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Simone Belli

    2010-03-01

    Full Text Available Normal 0 21 false false false MicrosoftInternetExplorer4 st1\\:*{behavior:url(#ieooui } /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Taula normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} El propósito y objetivo principal de ésta tesis doctoral consiste en entender por qué las emociones tienen una fuerte relación con el lenguaje, y cómo es posible expresar estas emociones a través del uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC.  Después de haber realizado una exhaustiva revisión bibliográfica sobre el tema de la relación entre emociones y lenguaje, y la relación entre emociones y TIC, nos hemos centrado en la consolidación de nuestro marco teórico y en la elaboración de una metodología ad hoc que nos ha servido para el análisis de nuestras entrevistas hechas a usuarios de locutorios y cibercafés en las ciudades de Barcelona, Manchester y Milán.

  12. Test de Fluidez Verbal: datos normativos y desarrollo evolutivo en el alumnado de primaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduardo García

    2012-06-01

    Full Text Available El objetivo principal de este estudio consistió en la baremación y el análisis del desarrollo evolutivo, en una amplia muestra de población infantil de habla española, de dos pruebas destinada a la evaluación de la fluidez verbal (semántica y fonológica. Analizamos el desarrollo de ambas tareas dentro de un contexto de diseño transversal. Se seleccionó una muestra de 1.032 sujetos con edades comprendidas entre los 6 años y 3 meses y los 12 años y cuatro meses que cursaban entre primero y sexto de educación primaria. La fluidez verbal semántica se evaluó con la tarea de evocación ‘de animales en un minuto’ y la fluidez verbal fonológica se evaluó con las consignas ‘F, A, M’. Los resultados muestran una mejora progresiva en el rendimiento en función de la edad en ambas pruebas. Se presentan tablas de medias, desviación estándar y percentiles para los distintos grupos de edad.

  13. Propiedades de la membrana y viabilidad celular: importancia de la fluidez

    OpenAIRE

    Jaureguiberry, M. Soledad; Tricerri, María Alejandra; Montanaro, Mauro Aldo; Finarelli, Gabriela Sandra; Sánchez, S. A.; Rimoldi, Omar Jorge

    2011-01-01

    Numerosos estudios sugieren que las vías de señalización y por ende la funcionalidad celular dependen de la organización de dominios en la membrana, que a su vez está determinada por la composición lipídica de la misma. El colesterol (Col) interviene en la regulación de la fluidez al particionar de manera selectiva en dominios específicos de la membrana, y se ha demostrado que su homeostasis es crucial para la viabilidad celular. Además, se sabe que el exceso de Col puede resultar citotóxico....

  14. Comprensión lectora, memoria de trabajo, fluidez y vocabulario en escolares cubanos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    González Hernández, Klency

    2016-01-01

    Full Text Available El presente artículo examina algunos factores cognitivos asociados a las dificultades de comprensión lectora de un grupo de estudiantes de tercero y quinto grados del municipio Marianao, provincia La Habana, Cuba en el año 2013. Participaron 108 estudiantes, 54 del sexo femenino y 54 del sexo masculino, con edades comprendidas entre los 8 y 10 años. Fueron evaluadas la comprensión lectora, la memoria de trabajo verbal, la fluidez y el vocabulario. Los principales resultados muestran que la memoria de trabajo verbal, la fluidez y el vocabulario se correlacionan positiva y significativamente con la comprensión lectora, por lo que pueden considerarse buenos predictores del desempeño en relación con este proceso. En relación con cada una de estas variables se observa un mejor rendimiento de los estudiantes de quinto grado, con respecto a los de tercer grado.

  15. COMPRENSIÓN LECTORA, MEMORIA DE TRABAJO, FLUIDEZ Y VOCABULARIO EN ESCOLARES CUBANOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Klency González Hernández

    2016-01-01

    Full Text Available El presente artículo examina algunos factores cognitivos asociados a las dificultades de comprensión lectora de un grupo de estudiantes de tercero y quinto grados del municipio Marianao, provincia La Habana, Cuba en el año 2013. Participaron 108 estudiantes, 54 del sexo femenino y 54 del sexo masculino, con edades comprendidas entre los 8 y 10 años. Fueron evaluadas la comprensión lectora, la memoria de trabajo verbal, la fluidez y el vocabulario. Los principales resultados muestran que la memoria de trabajo verbal, la fluidez y el vocabulario se correlacionan positiva y significativamente con la comprensión lectora, por lo que pueden considerarse buenos predictores del desempeño en relación con este proceso. En relación con cada una de estas variables se observa un mejor rendimiento de los estudiantes de quinto grado, con respecto a los de tercer grado.

  16. Evolución del Lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andrés Roselli Quijano

    2003-06-01

    El ser humano es la única criatura sobre la tierra que tiene dos tipos de lenguaje: uno es el lenguaje no verbal, que nos permite la comunicación de las emociones no sólo con nuestros congéneres sino incluso con los animales; el otro es el lenguaje verbal que nos permite mediante palabras, de uso exclusivo humano, comunicar lo que pensamos...

  17. CONTROL EJECUTIVO Y FLUIDEZ VERBAL EN POBLACIÓN INFANTIL: MEDIDAS CUANTITATIVAS, CUALITATIVAS Y TEMPORALES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    JULIÁN MARINO

    2011-01-01

    Full Text Available Para evaluar la evocación de palabras asociadas bajo una consigna de prueba de fluidez verbal (PFV se tienen en cuenta la cantidad de palabras producidas, las asociaciones categoriales y fonológicas entre ellas y el tiempo en que son evocadas. A continuación se presenta un estudio que se realizó aplicando PFV semánticas y fonológicas en una población infantil (8 - 12 años de la ciu dad de Granada (España, que tuvo por objetivos: (1 revisar las tradicionales medidas en PFV, (2 actualizar los índices temporales de medición y (3 presentar combinaciones de éstas con el fin de establecer con mayor precisión la participación del control ejecutivo en PFV. Se encontraron resultados significativos entre los que se destaca que la combinación entre la medida temporal de evocación de palabras conjuntas y la cualitativa de palabras en relación cluster podría aislar con mayor fiabilidad el compromiso de funciones ejecutivas como el control inhibitorio y la flexibilidad cognitiva. Esto se determinó empleando medidas de regresión, ingre sando como variables independientes funciones ejecutivas y como variables dependientes cada una de las medidas de Fluidez Verbal. Para la mencionada combinación de palabras conjuntas - palabras en relación cluster (PFV fonológica letra P se halló un R2 de .41 (p = .000 ingresando como variables predictoras el Trail Making B y la parte Color - Palabra de la versión Trenerry del paradigma Stroop (Lezak, 1995. Se describen también otras posibilidades de medición temporales - cualitativas y su posible utilidad clínica y de investigación.

  18. El lenguaje de los soldados

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricard Morant

    2011-04-01

    Full Text Available Normal 0 21 false false false ES X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} El presente artículo trata de reflexionar sobre la función, forma y significación de una modalidad lingüística a punto de desaparecer: el lenguaje de los soldados de reemplazo. Esta variedad del lenguaje, que varía en función del espacio y del tiempo y que comparte características con la jerga juvenil, la utilizan los reclutas para identificarse como grupo y para distraerse. Este lenguaje especial refleja fundamentalmente las dos obsesiones del soldado conscripto: el tiempo que queda de mili y la rebeldía frente a las obligaciones impuestas por la vida militar.

  19. Compilador para lenguaje basado en continuaciones

    OpenAIRE

    Ramos Carreño, Carlos

    2015-01-01

    Las continuaciones son una construcción de algunos lenguajes de programación a partir de las cuales pueden elaborarse elementos más complejos, como fibras, generadores, excepciones y corrutinas. Sin embargo, hay poco soporte nativo para ellas en los lenguajes más populares, como por ejemplo Java. En este trabajo se estudia este concepto en profundidad, centrándonos en las llamadas “continuaciones delimitadas”. Para ello se ha implementado un lenguaje de bajo nivel con soport...

  20. Pensamiento y lenguaje, productos del desarrollo social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús Rodríguez-Cotorruelo

    2017-11-01

    Full Text Available En el artículo se hace una valoración sobre la relación dialéctica entre el pensamiento y el lenguaje desde una posición materialista, señalando que el pensamiento es el reflejo del mundo objetivo en la mente del hombre siendo material por su contenido, pero subjetivo por su forma, solo existe en forma de idea y puede transmitirse mediante su envoltura material, el lenguaje. El pensamiento y el lenguaje son productos del desarrollo social y existirán siempre que existan seres humanos. El desarrollo científico tecnológico dará origen a nuevas formas de transmitir el pensamiento, pero siempre será mediante el lenguaje desarrollado por el hombre.

  1. Definición empírica de los factores de fluidez ideativa, originalidad y creatividad : relaciones con la personalidad

    OpenAIRE

    Granados García Tenorio, María José

    2002-01-01

    El objetivo de ese trabajo es analizar las diferencias y semejanzas entre Fluidez Ideativa, Originalidad y Creatividad, a través de pruebas de Fluidez Verbal. Esto viene justificada por la falta de claridad existente entre la delimitación de estos términos. Se pretende ver si, en una misma prueba, según se la forma de presentación, las restricciones impuestas a los sujetos en las instrucciones, la forma de corrección y el tiempo de duración, se puede medir aspectos distintos, en este caso Flu...

  2. Notas sobre epistemología del lenguaje

    OpenAIRE

    Quesada, Juan Diego

    2012-01-01

    Presenta las dos corrientes de pensamiento: la idealista y la materialista. Seguidamente se presentan el origen y la evolución del lenguaje, las teorías lingüísticas, los tópicos epistemológicos orientados, además se desarrollan los temas de lenguaje y pensamiento, lenguaje y sociedad y, por último, lenguaje y arte.

  3. Hacia lenguajes de metamodelado orientados a aspectos

    OpenAIRE

    Reina Quintero, Antonia María; Torres Valderrama, Jesús; Toro Bonilla, Miguel

    2006-01-01

    En este artículo se propone la extensión de los lenguajes de metamodelado con constructores de la orientación a aspectos. Tras justificar brevemente el interés que en la actualidad está teniendo el metamodelado, y sentar las bases necesarias para entender la propuesta, se presenta, a través de ejemplos, la necesidad de extender un lenguaje de metamodelado como Kermeta con conceptos introducidos en el ámbito de la orientación a aspectos

  4. LO INEFABLE: LENGUAJE Y REVELACIÓN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Emmanuel Taub

    2012-07-01

    Full Text Available Partiendo de la voz de Paul Valéry, Walter Benjamin y Gershom Scholem, estetrabajo intenta retomar la problemática de la redención y el lenguaje en la filosofía judíamoderna. Desde esta perspectiva se intenta pensar el problema de la redención como unproblema teológico-político que desde el lugar del lenguaje permite pensar lo divino frente alhombre, así como también aquello que hace al lugar de lo inefable: espacio de eternidad entreDios y el hombre.

  5. El lenguaje en la era digital

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Carlos Vergara Silva

    1998-02-01

    Con base en la interrelación entre lenguaje y pensamiento se plantea el papel fundamental que el lenguaje ocupa en el modelo económico, educativo y cultural generado por la aparición de la era digital o era del conocimiento. en este artículo se evidencian los retos que genera una era marcada por un esquema digital en el desarrollo y uso de habilidades comunicativas tanto en la docencia superior como en el ejercicio profesional eficiente.

  6. Adquisición del lenguaje oral :

    OpenAIRE

    Barro Braña, Yolanda

    2015-01-01

    El estudio se desarrolla en torno a una revisión bibliográfica de los diferentes autores y teorías más influyentes en el desarrollo y adquisición del lenguaje oral. Orientado, fundamentalmente, en su dimensión y en el desarrollo de su componente fonológico

  7. Lenguaje. Libro de maestro (Language. Teacher's Guide).

    Science.gov (United States)

    Iribarren, Norma C.

    This teacher's manual is a guide for the lessons in the student's workbook, "Lenguaje." General objectives are given for each unit as well as specific objectives for each lesson. The detailed lesson plans are presented under four headings: (1) "Motivacion," (2) "Actividades de aprendizaje," (3) "Comprobacion," and (4) "Medios auciliares." (AMH)

  8. Las alteraciones del lenguaje en el adulto

    OpenAIRE

    Pérez Restrepo, Ángela María; Fundación Valle de Lili

    2006-01-01

    ¿Qué partes del cuerpo se encargan del lenguaje?/¿Qué es afasia?/¿Quién puede presentar una afasia?/¿Cómo se alteran los diferentes niveles del lenguaje?/¿Qué tipos de afasia existen?/¿Cuáles son las manifestaciones de las afasias motoras?/¿Cuáles son las manifestaciones de las afasias de comprensión?/¿Qué es una afasia mixta?/¿Puede encontrarse dificultad en otra función psicológica superior en casos de afasia?/¿A quién consultar en estos casos?/¿Qué tratamientos se le pueden ofrecer a estos...

  9. Lenguaje, realidad social y poder: John Searle

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nelson Jair Cuchumbé Holguín

    2012-01-01

    Full Text Available En el artículo se analiza cómo John Searle explica la instauración o la destrucción del poder convencional. El punto de partida es que la explicación de Searle se sustenta en la idea del poder convencional, entendido como un acontecimiento único que hace parte de la realidad social constituida por el lenguaje, lo cual permite expresar que cuando un acto de habla performativo es realizado en circunstancias apropiadas por un agente se sigue la imposición de la función de estatus al acontecimiento, la comprensión de la fuerza explicativa de las reglas constitutivas, la ejecución de poderes deónticos y la creación de un nuevo hecho institucional. No obstante, tal formulación deja por fuera la actitud de riesgo de los participantes en la creación o destrucción de los poderes que componen los hechos institucionales. Para demostrar este punto de partida, en primer lugar, se ubica el aporte filosófico de Searle sobre el lenguaje en términos de la perspectiva pragmática. En segundo lugar, se muestra que desde el lenguaje la intencionalidad colectiva impone funciones de estatus que crean formas de poderes deónticos. Para concluir, se afirma que el mantenimiento o la destrucción del poder convencional no se agota en las reglas constitutivas ni en las funciones de estatus, sino que se complementa con la actitud de riesgo desarrollarla por los participantes en el momento en que hacen uso del lenguaje. El análisis de la información recogida, mediante la reseña crítica, se realizó utilizando herramientas del enfoque metodológico reconstructivo conceptual.

  10. Escritos en el lenguaje del exilio

    OpenAIRE

    Mónica Marinone

    2014-01-01

    El ensayo explora textos de Augusto Roa Bastos, un escritor modélico respecto de una experiencia de exilio compleja, siempre refigurada en su escritura. Si cualquier exilio geográfico implica un exilio de la lengua (Roa escribió su narrativa completa lejos del Paraguay), su propio sistema cultural se ve marcado, desde el dominio colonial hispánico, por una situación de “diglosia” como exilio (lingüístico/cultural) constitutivo. Por ello apelo al concepto “lenguaje del exilio” y reviso desde u...

  11. El lenguaje como instrumento de poder

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MARÍA TERESA SUÁREZ GONZÁLEZ

    2009-01-01

    Full Text Available La investigación denominada 'El lenguaje como instrumento de poder' planteó dos interrogantes que permitieron, por un lado, evidenciar ¿cuáles estrategias discursivas permiten analizar la relación entre lenguaje y poder en el discurso de la segunda posesión del presidente Álvaro Uribe Vélez y, por otro, analizar las implicaciones que tienen las mencionadas estrategias en la construcción de sentido. Lo anterior con el fin de mirar cómo se ejerce poder mediante las prácticas discursivas, dado que quien emite un discurso busca, ante todo, convencer y cambiar la mentalidad de los receptores, a través de la comunicación de creencias, actitudes, valores y un sinnúmero de saberes tomados de su entorno y de la cultura, por medio de estrategias discusivas que son empleadas de manera consciente, de acuerdo con el fin que se persiga. Teniendo en cuenta lo anterior, esta ponencia presenta los resultados obtenidos en la investigación, desarrollada en la Maestría en Lingüística de la UPTC, los cuales muestran el discurso como una interacción a través de la cual se evidencian marcas de poder y se construyen los acontecimientos y las identidades de los sujetos, mediante la comunicación.

  12. El lenguaje de la caja mágica

    OpenAIRE

    Maffioni, María Florencia

    2012-01-01

    El lenguaje expresivo en los niños es utilizado como un instrumento liberador que les permite interactuar en la sociedad de hoy. Quienes lean el siguiente trabajo se encontrarán con la temática, la televisión y el lenguaje expresivo, en la que nos propusimos establecer la existencia de relación entre la cantidad de horas que los niños de 5 años miran de televisión y el nivel madurativo del lenguaje oral. Para llevar a cabo esta investigación se utilizó una muestra poblaciona...

  13. La lógica del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Hamburger González

    2008-07-01

    Full Text Available Resumen:El hombre, históricamente hablando, siempre ha buscado la forma de manifestar sus inquietudes y así mismo deexplicar los fenómenos que surgen a su alrededor; el lenguaje es uno de ellos, por lo tanto, no escapa a estainquietud normal en el ser humano. El lenguaje como conjunto de símbolos convencionales para comunicarse hasido una inquietud para muchos investigadores en cuanto a su manifestación su desarrollo y su evolución histórico–social; desde la época de los filósofos griegos, pasando por las Escuelas Alejandrinas, la época antiguay los aportes modernos se han planteado postulados al respecto; algunos plantean su origen, ya sea natural oconvencional; otros los vínculos que se dan entre una palabra y su forma gramatical, como también las relacioneslingüísticas que se dan entre los fonemas; y otros sustentan el aporte de algunos de los autores en sí. El presentepostulado sólo pretende señalar algunos aspectos relacionados con la lógica como tal y las implicaciones queaporta en nuestra lengua materna, es decir, hasta qué punto el lenguaje es lógico dentro de sus estructuras gramaticalesy cuando se da la dicotomía de la manifestación oral “lógicamente” hablando y cuando no.Palabras claves:Estructura gramatical; Fonemas; Lenguaje; Lingüística; Lógica; Morfología; Semántica; Punto de Articulación; Modo de Articulación Abstract:The man, historically speaking, has always sought ways to express their concerns and also to explain the phenomenathat arise around them, the language is one of them, therefore, is no exception to this concern in the normalhuman being. The language as a conventional set of symbols to communicate has been a concern for many researchersin their manifestation their development and historical and social evolution, since the time of the Greekphilosophers, through the Schools Alexandrina, the old era and the contributions Modern postulates have beenraised in this regard, some raise

  14. Lenguajes del poder. Violencias ritualizadas. Paradojas

    OpenAIRE

    González-González, Miguel Alberto

    2013-01-01

    Introducción: la presente mirada corresponde a puntos recogidos en la investigación desarrollada en Medellín durante el 2009 y el 2010, en la cual participaron estudiantes de la Maestría en Educación Docencia de la Universidad de Manizales, dentro del marco del macroproyecto “Lenguajes del poder”. Metodología: el trabajo de campo se realizó en cuatro medios de comunicación de Medellín. Se realizaron entrevistas a siete periodistas vinculados con estos medios. Asimismo, se adelantó una mirada ...

  15. Hacia un modelo computacional unificado del lenguaje natural

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Benjamín Ramírez González

    2013-12-01

    Full Text Available ¿Qué tipo de formalismo debe utilizarse para representar el lenguaje natural? Es necesario un formalismo capaz de describir adecuadamente todas las secuencias de las lenguas naturales. Pero, además, en la medida de lo posible, debe ser un formalismo sencillo, de un coste computacional reducido. Esta pregunta ha generado mucha controversia entre las principales escuelas generativas: la Gramática Transformacional y las Gramáticas de Unificación. En este artículo se defiende que, pese a las diferencias existentes, en última instancia, tales escuelas formalizan el lenguaje humano mediante un mismo tipo de formalismo bien definido: lo que Noam Chomsky llamó lenguaje independiente del contexto. Bajo el prisma de este artículo, la Lingüística actual está en condiciones de ofrecer un modelo computacional unificado del lenguaje natural.

  16. Test Review: Prueba de Lectura y Lenguaje Escrito.

    Science.gov (United States)

    Crawford, Alan N.

    1984-01-01

    Describes the Prueba de Lectura y Lenguaje Escrito (PPLE--roughly translatable as the "Test of Early Language Development") that may meet the need for standardized and diagnostic tests of reading and written composition in Spanish. (HOD)

  17. INFLUÊNCIA DA QUANTIDADE DE CAULIM E DE AGENTE COMPATIBILIZANTE NO ÍNDICE DE FLUIDEZ DE COMPÓSITOS PEAD/CAULIM

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Márcio Alves de Lima

    2016-10-01

    Full Text Available Na maioria das vezes os polímeros puros não apresentam as propriedades para atendimento das especificações técnicas, as quais a aplicação final requer. Tais propriedades podem ser aprimoradas através do emprego de cargas minerais e agentes compatibilizantes no processamento de compósitos de matrizes poliméricas reforçados com cargas minerais. O Caulim é um mineral global usado principalmente como pigmento para melhoria da aparência e funcionalidade do papel e tintas, como material de reforço para plásticos, como matéria-prima de cerâmica, como componente de tijolos refratários e produtos de fibra de vidro. No presente trabalho foram caracterizados compósitos poliméricos de PEAD reforçados com Caulim. Foram caracterizadas 4 famílias de compósitos onde foram variadas as proporções de carga mineral e agente compatibilizante. Foi possível constatar que o índice de fluidez apresentou uma pequena redução na maioria dos experimentos em relação ao PEAD puro. Pode-se constatar também a importância do agente compatibilizante na propriedade de índice de fluidez.

  18. Escritos en el lenguaje del exilio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mónica Marinone

    2014-06-01

    Full Text Available El ensayo explora textos de Augusto Roa Bastos, un escritor modélico respecto de una experiencia de exilio compleja, siempre refigurada en su escritura. Si cualquier exilio geográfico implica un exilio de la lengua (Roa escribió su narrativa completa lejos del Paraguay, su propio sistema cultural se ve marcado, desde el dominio colonial hispánico, por una situación de “diglosia” como exilio (lingüístico/cultural constitutivo. Por ello apelo al concepto “lenguaje del exilio” y reviso desde un texto poético a una serie de relatos, ciertas  imágenes y metáforas que se alzan como signos del  trabajo de Roa sobre el castellano, una retórica que propicia el trazo de líneas y núcleos de resonancia y anclaje o  escritura superpuesta, entramada a la convencional.

  19. Cambio organizacional: juego, lenguaje y cambio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Beatriz C. Carvajal

    2011-01-01

    Full Text Available En este artículo se presenta una reĚexión acerca del cambio del juego organizacional, concebido como juego social, en el cual se coloca al lenguaje como el elemento articulador de las prácticas de los jugadores. La premisa de la que hemos partido es supo - ner que vivir y observar el juego como fenómeno es lo que fa- cilita comprender las prácticas e interpretaciones, que han sido construidas, en un modo de jugar, sobre juicios y razonamientos bajo incertidumbre. El objetivo es proponer un modo de pensar que facilite a un jugador en una organización, cómo integrar la información que considera pertinente sobre el juego, deęnir su campo de posibilidades y viabilizar estrategias en el espacio de- limitado para favorecer al cambio. Se plantean unos lineamientos generales para cambiar el juego organizacional de ganar-perder por un juego alternativo modelado por todos los participantes, es decir, una propuesta para acompañar un proceso de reĚexión en la acción organizacional y en menor medida un método establecido a priori. Se concluye que el alcance de esta propuesta queda deli- mitado por su utilidad para la acción orga- nizacional y que las herramientas a emplear en el proceso de cambio, al interior de cada organización, dependerán en cada caso del tipo de jugador y de la situación concreta de juego.

  20. DESORDEN DEL PENSAMIENTO: UNA VISIÓN DESDE EL LENGUAJE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Janeth Hernández Jaramillo

    2008-10-01

    Full Text Available La esquizofrenia, los trastornos de personalidad, el autismo y los disturbios del ánimo suelen acompañarse de alteraciones en el lenguaje, la memoria de trabajo, la función ejecutiva y la memoria episódica. Uno de los síntomas más llamativos es la irregularidad del pensamiento, que se deriva de modelos mentales ilógicos o confusos. En casos como la esquizofrenia, el lenguaje puede resultar absurdo y obstaculizar la comunicación. Presentamos en este ensayo académico dos asuntos críticos e interrelacionados: cómo y por qué ocurren estos disturbios y cuál es su naturaleza, intentando diferenciarlos como un desorden de pensamiento o un desorden en la producción del lenguaje.

  1. El lenguaje no verbal: un proceso cognitivo superior indispensable para el ser humano

    OpenAIRE

    Corrales Navarro, Elizabeth

    2013-01-01

    El lenguaje no verbal ha sido vital para la conservación y evolución de nuestra especie. El presente artículo recopila datos sobre la importancia evolutiva del lenguaje no verbal para el homo sapiens sapiens, y explica que sin este importante proceso cognitivo, no hubiera sido posible el paso hacia el lenguaje verbal.

  2. Recomendador t-incluye para un uso inclusivo del lenguaje

    OpenAIRE

    Fuentes Fort, Maria; Padró, Lluís; Turmo Borras, Jorge

    2008-01-01

    Sistema que procesa un texto escrito en castellano detectando usos del lenguaje no inclusivos. Para cada sintagma nominal sospechoso el sistema propone una serie de alternativas. El sistema permite también la adquisición automática de ejemplos positivos a partir de documentos que hagan un uso inclusivo del lenguaje. Éstos ejemplos seran usados, junto a su contexto, en la presentación de sugerencias. System to detect exclusive language in spanish documents. For each noun phrase detected as ...

  3. El lenguaje y la educación superior

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Carlos Vergara Silva

    2001-07-01

    Full Text Available En este artículo se plantea el análisis de algunos retos que genera la relación entre el lenguaje y la educación superior en una sociedad digital; así mismo, se establece cómo los usuarios de las nuevas tecnologías exigen al docente universitario un manejo efectivo de los lenguajes hipertextuales a fin de superar el esquema de "transmisor de información", heredado de los modelos tradicionales de educación.

  4. Transcriptor de Lenguaje de Señas a Texto

    OpenAIRE

    Escalante Crespo, Perla Artemisa

    2006-01-01

    Este proyecto tiene como nombre "Transcriptor de Lenguaje de Señas a Texto" y tiene una orientación al procesamiento digital de imágenes. Nótese la aclaración de ser un transcriptor en lugar de traductor, el término es bien empleado, ya que traductor se aplica al significado de las palabras de un idioma a otro, y este proyecto es un transcriptor del lenguaje español signado a español, de ahí la diferencia. La acción de este proyecto viene implícita en su nombre, preci...

  5. Desarrollo del lenguaje oral en el niño :

    OpenAIRE

    Ara Acín, Belén

    2012-01-01

    El desarrollo del lenguaje oral es un aspecto fundamental del niño/a, ya que cumple una función no solamente de comunicación, sino también de socialización, humanización, del pensamiento y autocontrol de la propia conducta. Por todo ello, es muy importante la estimulación por parte del ambiente familiar, un entorno rico en estímulos, experiencias, contacto y afecto contribuirá al buen desarrollo del lenguaje en el niño/a

  6. Ontología y Lenguaje de la Realidad Social

    OpenAIRE

    Posada-Ramírez,Jorge

    2014-01-01

    El siguiente texto muestra desde la ontología y la filosofía del lenguaje una serie de características de las ciencias sociales que al contrastarse con las ciencias naturales prueban la imposibilidad conceptual de conglomerarlas en una única ciencia. Las características filosóficas de los objetos de estudio de las ciencias sociales (ontología de la realidad social), así como ciertos rasgos del lenguaje que definen la realidad social, ilustra que la estructura del esquema conceptual de las cie...

  7. Actos de habla en el lenguaje publicitario escrito de Puntarenas

    OpenAIRE

    López Montero, Rosberly

    2016-01-01

    La teoría de los actos de habla no había sido aplicada, hasta ahora, al estudio del lenguaje publicitario en Costa Rica, específicamente en el contexto del periodismo rural. Así también, existe una carencia de estudios lingüísticos específicos de la provincia de Puntarenas por lo que esta investigación aborda tres componentes principales: la teoría de los actos de habla, el lenguaje publicitario y el periodismo rural. Lo anterior facilita la comprensión de la identidad de una comunidad, en e...

  8. Los mediadores desde la perspectiva del lenguaje no verbal

    OpenAIRE

    López Viera, Laura

    2015-01-01

    [ES] Tal y como argumentó Mehrabian (1972) en sus investigaciones: En la contribución no verbal recae el 55% del peso del proceso comunicativo del ser humano, un 38% a la voz (entonación, latencia, ritmo...) y tan sólo un 7% pertenece al lenguaje verbal o articulado. Es por ello que antes de entrar a la sala de la mediación, es primordial dominar las técnicas del lenguaje no verbal y así comprender más y mejor a los mediados. 

  9. TERMINOLOGÍA Y LENGUAJE DEPORTIVO DEL FÚTBOL.

    OpenAIRE

    Rafael Aleixandre-Benavent; Recaredo Agulló Albuixech; Víctor Agulló Calatayud; Juan Carlos Valderrama-Zurián

    2007-01-01

    El deporte del fútbol ha ido alcanzando un creciente nivel de popularidad, por lo que el lenguaje empleado en la narración de los acontecimientos relacionados con él trascienden el medio deportivo y se extienden a casi todos los ámbitos sociales. En este trabajo se analizan y ejemplifican algunas características del lenguaje deportivo del fútbol, como su etimología y procedencia, la existencia de extranjerismos y calcos lingüísticos, las condiciones que deberían tenerse en cuenta para la acep...

  10. Identificación temprana de trastornos del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dr. P. Eduardo Barragán

    2011-03-01

    Full Text Available El trastorno en el desarrollo del lenguaje es una de las manifestaciones que se observa con mayor frecuencia en el consultorio pediátrico. El hecho de hacer correcciones a tiempo de los problemas del lenguaje permite al individuo no sólo la capacidad para poder expresar todo su mundo interior, sino ayudan a mejorar la capacidad de automodulación de conductas así como la organización del pensamiento. Existen los llamados “periodos críticos” o “ventanas de oportunidad” y éstos se refieren a los periodos en que es posible adquirir ciertas habilidades o destrezas de manera natural, sencilla y perdurable. Si por alguna razón el pequeño perdió ese periodo crítico, no será capaz de utilizar esa habilidad tan bien como debería y no podrá aprenderla apropiadamente. La planificación del tratamiento incluye educación y entrenamiento de los padres, terapias de apoyo tempranas que van más allá de lenguaje, y el sistema motor es también muy importante. El personal de salud involucrado tiene múltiples roles en la prevención, detección, diagnóstico y manejo del niño con problemas de lenguaje.

  11. Análisis de las funciones cognoscitivas y del lenguaje en niños escolarizados con déficit de atención con y sin hiperactividad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dinora Sanchez

    2013-12-01

    Full Text Available Introduccion: En el modelo factorial de la organización cerebral de la cognición, existen componentes subyacentes compartidos en la estructura de coda una de las funciones cognoscitiva. Objetivos: Anali-zar las ejecuciones en las pruebas de memoria semántica y visual de puntos, de función ejecutiva, de tendón y del lenguaje en niños con deficiencia atencional con y sin hiperactividad, de 7 a 11 años y escolarizados en la ciudad de Medellín, que pudieran apoyar el modelo de factores cognoscitivos subyacentes compartidos. Pacientes y método: Se seleccionaron 32 niños con deficiencia atencional sin hiperactividad ( DDAJ-H, 28 con deficiencia atencional con hiperactividad ( DDAH-H, según los criterios del DSM-IV y con una puntuación T>60 en una checklist para DDA, y 32 controles, todos con un coeficiente intelectual manual VVISC-R ( CIM . 80 y con edades entre los 7 y los 11 años. Se recogio la edad, el sexo, la escolaridad y el estrato socioeconomico ( ESE. Se aplicaron diferentes pruebas para evaluar las fundones cognoscitivas como; subpruebas Digito - simbolo, Aritmetica y Fallas para mantener el principio de la prueba clasificacion de tarjetas del VVISCONSI para evaluar Atencion, Las pruebas de Memoria Semántica y Visual de Puntos para evaluar Memoria, la prueba clasificación de tarjetas del WISCONS, para evaluar funciones ejecutivas; y para evaluar lenguaje se utilizaron las pruebas de comprension, inferencias, narraciones, fluidez fonologica y semantica, analogias y denominacion rapida. Resultados: Los niños de ambos grupos de DDA tuvieron un coeficiente intelectual verbal ( CV, un CIM, un coeficiente intelectual total significativamente menores que los controles ( ANOVA - conexión - Bonferroni ( p <0,005 . Entre los grupos con DDA y control, se obtuvo puntuaciones significativas en la subprueba de digito - simbolo (p< 0.05, y en las subpruebas narracion, analogias, y FAS fonologico ( p<0.01 entre el grupo control y los dos

  12. Del limbo a un proceso en el lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    GABBY REBECA FERRER

    2006-01-01

    Full Text Available El lenguaje debe reconocerse como algo más que sólo un medio de comunicación entre los seres humanos, pues es la característica que hace claramente humana la conducta del hombre. Razón fundamental por lo que el hombre crea cultura. El niño es un imitador que exterioriza las frases escuchadas, hablará si su entorno se comunica con él, si ve los gestos, si entiende y comprende las palabras de aquél que le habla. El lenguaje forma la producción y la percepción de un idioma, que evoluciona en la medida en que lo hace la especie humana.

  13. El experimento formativo en el estudio del lenguaje egocentrico

    OpenAIRE

    Rosalía Montealegre

    1998-01-01

    Este escrito analiza dos métodos experimentales: el genético-modelador y el estadístico (método de evaluación cuantitativa) en el estudio de lenguaje egocéntrico como regulador y planificador de la acción en el niño. Se presentan unas retlexiones teóricas sobre los métodos y su empleo en la investigación realizada por la autora en la Universidad Estatal de Moscú sobre «El papel del lenguaje en la solución de tareas espaciales por niños de edad preescolar». A diferencia de la...

  14. Otras textualidades : Los lenguajes del arte alfarero en Canelos, Ecuador

    NARCIS (Netherlands)

    Gómez Rendón, J.; Gómez Rendón, J.

    2017-01-01

    El presente ensayo narra la historia inconclusa de un proyecto de valoración de códigos relegados por la letra y la palabra oficial, códigos que se expresan en la práctica alfarera de un grupo de mujeres amazónicas. Los lenguajes de esta práctica revelan el carácter eminentemente multimodal de la

  15. Nash y von Neumann: mundos posibles y juegos de lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Salazar , Boris

    2004-06-01

    Full Text Available Este ensayo emplea las nociones de juego de lenguaje y de equivalencia entre juegos para examinar la decisión de John Nash de no jugar el juego coalicional que propuso John von Neumann. El argumento central es que Nash concibió una clase de mundos posibles incompatible con la de von Neumann, y que en el origen de esa divergencia estarían sus distintas nociones de racionalidad.

  16. Los dos lenguajes de las dos psicologías de lo social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pablo Fernández Christlieb

    2005-11-01

    A la psicología social le es perfectamente adecuado el lenguaje como modo de exposición de su campo u objeto de estudio, toda vez que al lenguaje se le conoce con lenguaje, lo cual se puede observar en sus textos, argumentaciones, debates y discursos. En cambio, a la psicología colectiva, dado que las formas no se conocen con lenguaje, no le sienta bien el uso del lenguaje en el sentido discursivo y racional, sino otro modo, a saber, la literatura, que no es lenguaje sino forma hecha con palabras, lo cual, por congruencia con sus ocupaciones y sus criterios, la saca del discurso científico o académico, como un precio caro que tiene que pagar por buscar la comprensión.

  17. Experiencia sobre el conocimiento del Lenguaje Matemático

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Fco. Ortega Dato

    2002-01-01

    Full Text Available El lenguaje utilizado en el estudio y didáctica de las matemáticas, comprende una serie de estructuras de presentación y símbolos propios que contribuyen de forma determinante a la perfecta comprensión de la materia. El desconocimiento del Lenguaje Matemático complica la transmisión de conceptos en esta ciencia por lo que, en nuestra opinión, su estudio debe constituir una tarea primordial en los diferentes niveles académicos. Con el fin de determinar el nivel de conocimiento sobre el Lenguaje Matemático, hemos diseñado una Encuesta-Test, que se ha propuesto a los alumnos de primera matrícula en las licenciaturas y diplomaturas de Economía y Empresa en los diferentes campus de la Universidad de Castilla-La Mancha. En el presente trabajo analizamos los resultados obtenidos, y presentamos unas líneas de acción con el propósito de subsanar las deficiencias observadas.

  18. Darwin, la evolución y el lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Raymundo Casas Navarro

    2011-05-01

    Full Text Available En esta comunicación, dilucidaremos el problema del origen del lenguajedesde una perspectiva evolucionista. Nuestras reflexiones giraránen torno a preguntas como las siguientes: ¿Es el lenguaje producto deuna adaptación? ¿El desarrollo del lenguaje se puede dar cuenta con lahipótesis de una evolución gradual? O, según la pintoresca expresiónde Diamond (1994: 219, cómo conformar “una imagen coherente de laevolución del lenguaje de nuestros ancestros, desde los gruñidos hastalos sonetos de Shakespeare”. Dado que el análisis de estos tópicos sehará desde su raíz, nos remontaremos a las ideas de Charles Darwinsobre el asunto. Evidentemente, no nos circunscribiremos a una simpleexégesis de la obra darwiniana; en consecuencia, incidiremos en losenfoques y datos de las investigaciones más recientes. En particular,haremos una referencia a la obra de Noam Chomsky y al proyecto queél denomina “Biolingüística”. Esta última acotación es relevante porqueentre Darwin y el lingüista norteamericano se erigió, hace unas décadas,un desacuerdo íntimo que, en los últimos años, podría haber sidosuperado.

  19. Estimulación del lenguaje oral. Algunas actividades y recursos para el andamiaje del lenguaje oral en un aula de 0 a 3 años

    OpenAIRE

    Carrión Villanueva, Ana

    2016-01-01

    La estimulación del lenguaje oral supone un apoyo fundamental para el desarrollo de los niños en las aulas de Educación Infantil. El lenguaje forma parte del desarrollo cognitivo, nos permite comunicarnos con los demás y satisfacer las necesidades humanas, siendo la base de futuros aprendizajes que comienzan en la etapa de Educación Infantil. Por ello, este Trabajo de Fin de Grado, aborda la estimulación del lenguaje oral en las edades comprendidas entre cero y tres años. Se van a presen...

  20. Estudios pioneros en torno al origen del lenguaje natural

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martínez Contreras, Jorge

    2011-02-01

    Full Text Available It has being an ancient desire to ask apes what their natural lives are. De la Mettrie was the first to propose, in the 18th C., that the sign language of deaf adults could be used with them since they do not speak. We enhance here some of the pioneering projects of the two strategies for this endeavor: the use of ASL and the utilization of lexigrams and computers. Besides the ancient communicative quest with them, the evolutionist’s perspective has seen in these studies a way to find out how the natural language (NL emerged in hominids. If it is clear that apes do no possess totally the NL, the linguistic turn in primatology has left way, as in philosophy, to more complex field and laboratory cognitive studies of less anthropocentric nature.

    Tratar de hablar con los simios y preguntarles cosas sobre su vida natural es un viejo deseo. De la Mettrie propone, en el s. XVIII, que se les enseñe el lenguaje de los sordos en vista de que no pueden hablar. Resaltamos aquí algunos estudios pioneros en relación con las dos estrategias llevadas a cabo para tratar de hablar con los simios: el uso del lenguaje americano de sordos (ASL y el de los lexigramas y computadoras. Además del viejo interés interrogativo humano hacia ellos, la perspectiva evolucionista ha visto en estos estudios un medio de investigar cómo surgió el lenguaje natural (LN en homínidos. Si queda claro que los simios no poseen totalmente el LN, el giro lingüistico en primatología ha cedido, como en filosofía, el paso a estudios cognitivos más complejos, de campo y de laboratorio, de orientación menos antropomórfica.

  1. Los modismos en el lenguaje patológico

    OpenAIRE

    Pérez Mantero, José Luis

    2012-01-01

    En este trabajo me centro en el análisis de los modismos en contraste con otros tipos de lenguaje no literal, como la ironía, la metáfora, el sarcasmo, los refranes, etc. Esta distinción refleja el hecho de que el significado idiomático, basado en implicaturas de tipo convencional, no puede ser como un significado figurado que depende de las inferencias que un hablante hace a partir de un acto de habla indirecto. Comienzo con una discusión sobre las propiedades sintácticas y semánticas que ca...

  2. Lenguaje e identidad en los adolescentes de hoy

    OpenAIRE

    Velásquez Pérez, Argiro

    2007-01-01

    Una de las facultades centrales que distingue al género humano es el lenguaje: es dispositivo básico para el pensamiento, el conocimiento, la imaginación, la construcción e interacción con la realidad; le permite al individuo interactuar con el medio, planear su acción, trabajar en equipo, ser nombrado por otros asignándole una identidad, y a su vez asumirla, modificarla y ponerle su sello personal; en definitiva, permite la circulación de la cultura humana sirviéndole de soporte a la ciencia...

  3. El joven Joyce y el pathos del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julieta De Battista

    Full Text Available Este artículo ofrece una construcción del caso Joyce como un relato clínico a partir de los lineamientos que Lacan subrayó en 1975-1976. Metodológicamente se basa en la obra autobiográfica sobre la infancia y adolescencia de James Joyce y ofrece una lectura de la constelación original del nacimiento, la posición fundacional de la orientación subjetiva, los efectos del rechazo y el pathos singular que lo aquejaba: las palabras impuestas o experiencia del lenguaje parásito.

  4. Las versiones de Mishima -Lenguaje,acto y cuerpo-

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Felipe Arroyave.

    1999-01-01

    Full Text Available Es intención en el artículo propuesto, poner de manifiesto eso de lo "corporal" del lenguaje, de lo "corporal" de lo simbólico, a partir de una versión del Mishima propio, alegorizada en un texto literario, una segunda versión, desde la misma perspectiva literaria acerca del sujeto mencionado y una tercera versión, en la perspectiva que interpreta la psicología del acto y de su autor.

  5. Subjetividad y lenguaje: aportes al estudio de discursos socioculturales

    OpenAIRE

    Martínez, Mario Gustavo

    2013-01-01

    La temática de este trabajo consiste en la relación entre la subjetividad, en calidad de construcción psíquica, sociocultural e histórica, y el lenguaje como dimensión constitutiva del ser humano y su variedad cultural. La complejidad del tema permite indagar en la importancia de los discursos sociales que organizan la cultura actual, considerando sus formas de transmisión a través de las tecnologías de la información y la comunicación. El objetivo está centrado en brindar aportes conceptu...

  6. Teorías subjetivas de profesionales de escuelas de lenguaje en chile sobre el trastorno específico del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luise von Keyserlingk

    2013-08-01

    Full Text Available OBJETIVO: comprender y reconstruir las teorías subjetivas de profesionales de escuelas de lenguaje en Chile, sobre las causas y el tratamiento del trastorno específico del lenguaje. MÉTODO: se utilizó métodos cualitativos para recolectar datos en profundidad. Se realizó entrevistas individuales semi-estructuradas con una muestra de cuatro fonoaudiólogas (logopedas y cuatro educadoras diferenciales de cuatro escuelas de lenguaje. Se grabó y transcribió las entrevistas, las que fueron analizadas con el programa informático Atlas.ti 5.0. Los resultados del análisis relacional se sintetizaron en tres modelos. RESULTADOS: para las fonoaudiólogas y educadoras diferenciales las causas principales del trastorno específico del lenguaje son factores sociales, originados en la familia de los niños afectados. Con respeto a la superación de este trastorno las entrevistadas destacaron con alta importancia el apoyo familiar para un tratamiento eficaz. CONCLUSIONES: entre las explicaciones subjetivas de las profesionales entrevistadas y las explicaciones científicas acerca las causas del trastorno específico del lenguaje, existen diferencias. Mientras las entrevistadas hablan de causas sociales, los enfoques científicos explican este trastorno por causas biológicas. Esta diferencia debería ser investigada en estudios posteriores. Las fonoaudiólogas y educadoras diferenciales ven la familia del niño como una de las causas principales del trastorno específico del lenguaje y al mismo tiempo consideran el apoyo familiar como un requisito crucial en el tratamiento. En la opinión de los profesionales de las escuelas de lenguaje el trastorno específico del lenguaje es un trastorno superable, si escuela y familia trabajan en conjunto.

  7. El origen del lenguaje : la evidencia paleontológica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martínez Mendizabal, Ignacio

    2009-01-01

    Full Text Available El estudio del origen y evolución del lenguaje es un campo que puede ser contemplado desde el análisis del registro paleontológico, que nos permite establecer qué especies fósiles dispusieron de las características morfológicas asociadas a la producción y percepción del lenguaje hablado. La Teoría matemática de la Información de Claude E. Shannon ofrece el apropiado marco teórico para relacionar los distintos aspectos del fenómeno de la comunicación a través de las adaptaciones óseas de las especies pretéritas. Los descubrimientos e investigaciones realizados en las pasadas dos décadas en el yacimiento mesopleistoceno de la Sima de los Huesos (Sierra de Atapuerca y la revisión de los fósiles humanos del Pleistoceno medio de África y Europa y de ejemplares neandertales muestra que el linaje de los neandertales (Homo heidelbergensis, Homo neanderthalensis ya existía un conjunto de adaptaciones anatómicas relacionadas con la presencia de un sistema de comunicación oral muy eficiente.

  8. Estudio comparativo de los Lenguajes de Programación Algebráicos SQL 2005 y Oracle

    OpenAIRE

    García Díaz, Bertila Liduvina

    2013-01-01

    Estudio comparativo de los lenguajes de programación algebraicos SQL 2005 y ORACLE. El objetivo de esta investigación es realizar un estudio comparativo a nivel práctico de ambos Lenguajes algebraicos y profundizar en un tema que corresponde al curso de Base de Datos a mi cargo. Para recopilar los datos de este estudio se creé una Base de Datos en cada uno de los Lenguajes y se comprobó a nivel del Lenguaje de definición de datos (DDL), Lenguaje de manipulación de datos (DML) y Leng...

  9. Reseña de Reyes, Graciela (2002. Metapragmática, lenguaje sobre lenguaje, ficciones y figuras

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M. Belén Alvarado Ortega

    2010-11-01

    Full Text Available Normal 0 21 false false false ES X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} Se trata de una reseña de Reyes, Graciela (2002. Metapragmática, lenguaje sobre lenguaje, ficciones y figuras.

  10. Reseña de Reyes, Graciela (2002. Metapragmática, lenguaje sobre lenguaje, ficciones y figuras.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M. Belen Alvarado Ortega

    2010-11-01

    Full Text Available Normal 0 21 false false false ES X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} Se trata de una reseña de Reyes, Graciela (2002. Metapragmática, lenguaje sobre lenguaje, ficciones y figuras, Valladolid, Secretariado de Publicaciones e Intercambio Editorial Universidad de Valladolid.

  11. Lo arbitrario del lenguaje y el lugar de la cultura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos R. Luis

    2008-04-01

    Full Text Available Se investiga una línea de pensamiento, partiendo del materialismo antiguo (Epicuro y en su desarrollo posterior por la filosofía del Iluminismo (Locke, Condillac: el postulado de un origen "natural" para el lenguaje (corporal, de respuesta al ambiente y una evolución que lo refunda como social y por tanto arbitrario. Se analiza la idea de delimitación del mundo natural como primera condición para la supervivencia, es decir, para la producción de bienes. Aparece así la cultura, que desde temprano es asociada con cultivo. Sus delimitaciones son sancionadas por el lenguaje a través de los nombres, que no designan sustancias, sino agrupamientos arbitrarios de cualidades. Los nombres son sólo formas diferenciadoras, variables, tanto como son variables las impresiones sensoriales de individuo a individuo; es la cultura lo que viene a garantizar el acuerdo, a producir el efecto de uniformidad de las designaciones. El lenguaje es, entonces, un modo de nombrar un mundo clasificado de una cierta manera para producir predicaciones estables entre quienes comparten esas clasificaciones, entre quienes comparten una cultura.This is the study of a line of thought rooted in ancient materialism (Epicure and its further development through the philosophy of Enlightenment (Locke, Condillac: the stating of a "natural" origin for language (as a corporal response to the environment and, later on, a redefinition of that original basis as being social, and therefore, arbitrary. The idea of delimitation of the natural world is introduced as the prime condition for survival, i.e., for the production of goods. Culture is then associated to the idea of cultivation. Its delimitations are sanctioned by language by means of names, which do not refer to substances, but to arbitrary collections of qualities. Names are only differentiating, variable forms, just as sensorial impressions are variable from an individual to another. Culture works as a guarantee of agreement

  12. Algunas observaciones sobre la religión y su lenguaje en el segundo Wittgenstein

    OpenAIRE

    Ortega Álvarez, Manuel

    2009-01-01

    A partir de las tesis referentes al lenguaje en las Investigaciones filosóficas, se analiza la manera en que Wittgenstein comprende el lenguaje religioso, especialmente en las Lecciones y conversaciones sobre estética, psicología y creencia religiosa. Al final del artículo se sostiene que el pluralismo que le otorga el segundo Wittgenstein al lenguaje, puede ser un elemento que favorezca un discurso religioso-teológico inclusivo y plural, en continua revisión y cambio, y en diálogo constante ...

  13. El Trastorno Específico del Lenguaje: estado de la cuestión

    OpenAIRE

    Vernengo, Luciana

    2011-01-01

    Este trabajo ofrece una revisión sobre diversos estudios relativos al Trastorno Específico del Lenguaje (TEL). Dicha tema, es abordado desde diversas disciplinas de las cuales las más relevantes son la psicolingüística, la neurofisiología y la psicología. Desde la psicolingüística, se plantean dos grandes teorías sobre la causa del TEL. La primera, como consecuencia de alteraciones en el procesamiento del lenguaje; la segunda, lo concibe como un trastorno modular del lenguaje.

  14. Bordieu y su consideración social del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    VERÓNICA MUÑOZ DARDE

    1987-01-01

    Full Text Available Artículo que examina el análisis del lenguaje que hace Pierre Bourdieu, centrándose en tres aspectos: (1 su análisis filosófico de la lengua, referente al estructuralismo lingüístico y al estructuralismo en general; (2 su Sociología de la Lengua, como ejemplo se trata la economía de sistemas simbólicos; y (3 un análisis de la propia lengua de Bourdieu. Se muestra tambien cómo las escrituras de Bourdieu están lejos de ser accesibles; se dirigen hacia una restringida élite cultural.

  15. Modelos cognitivos, operaciones cognitivas y usos figurados del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco José Ruiz de Mendoza Ibáñez

    2012-01-01

    Full Text Available El presente artículo está dedicado al estudio de los diferentes mecanismos cognitivos que, al operar sobre diferentes modelos cognitivos (ya sea en solitario o en combinación, dan origen a una serie de efectos de significado en el plano comunicativo. Dichos efectos constituyen lo que normalmente se conoce como usos figurados del lenguaje, tales como la ironía, la paradoja, la hipérbole, etc. Con este propósito, presentamos una taxonomía tanto de modelos como de operaciones cognitivas, atendiendo a varios criterios de clasificación. Además, proponemos una serie de principios reguladores que constriñen la actuación de las operaciones cognitivas.

  16. MODELOS COGNITIVOS, OPERACIONES COGNITIVAS Y USOS FIGURADOS DEL LENGUAJE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco José Ruiz de Mendoza Ibáñez

    2012-06-01

    Full Text Available El presente artículo está dedicado al estudio de los diferentes mecanismos cognitivos que, al operar sobre diferentes modelos cognitivos (ya sea en solitario o en combinación, dan origen a una serie de efectos de significado en el plano comunicativo. Dichos efectos constituyen lo que normalmente se conoce como usos figurados del lenguaje, tales como la ironía, la paradoja, la hipérbole, etc. Con este propósito, presentamos una taxonomía tanto de modelos como de operaciones cognitivas, atendiendo a varios criterios de clasificación. Además, proponemos una serie de principios reguladores que constriñen la actuación de las operaciones cognitivas.

  17. Lenguaje, solución de conflictos y clase social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Flórez Romero Rita

    2000-06-01

    Full Text Available

    Esta investigación se interesa por indagar las actitudes, creencias y valoraciones sociales inferidas a partir del uso que hacen del lenguaje jóvenes bogotanos, provenientes de estratos socio-económicos diferentes, cuando resuelven conflictos de la vida diaria. Desde esta perspectiva, el presente estudio se soporta conceptualmente en los desarrollos que se han realizado desde la lingüística sobre la relación cultura-ideología y discurso. Desglosando esta preocupación se encuentra en primer lugar, las nociones: actitudes, creencias y valoraciones sociales, todas ellas representaciones sociales que se pueden ubicar en el amplio terreno de la(s cultura(s y/o en el dominio más específico de la(s ideología(s. Por otro lado, se reconoce en esta indagación el potencial que tiene el lenguaje en uso -discurso- para revelar, a través de marcadores/huellas específicos, las construcciones culturales y sociales de los miembros de una cultura y de grupos dentro de esa cultura. Además, se identifica en este interés la existencia en las sociedades de grupos o redes sociales, que en el caso particular de este proyecto están delimitados por factores socio-económicos. Por último, en esta iniciativa se ubica la resolución de conflictos de la vida cotidiana como uno de los asuntos vivenciales de la experiencia social humana en el que, de maneras importantes, se manifiestan o se expresan las visiones culturales y/o ideológicas de los individuos sociales.

  18. Funciones expresivas (comportamiento motor y lenguaje), comportamiento emocional y funciones ejecutivas en la discapacidad intelectual

    OpenAIRE

    Grau Rubio, Claudia

    2006-01-01

    Se describen las bases neurológicas del comportamiento motor, lenguaje, funciones ejecutivas y comportamiento emocional en las personas con discapacidad intelectual; las dificultades asociadas y cómo se puede intervenir.

  19. El software matemático y los lenguajes de programación

    OpenAIRE

    Quesada, José

    1996-01-01

    Se lleva a cabo un análisis de los lenguajes de programación desde el punto de vista de sus relaciones con el software matemático. Para ello se comienza con una definición bastante flexible de software matemático, para continuar con un análisis metodológico de los lenguajes de programación, estudiando los paradigmas imperativo, funcional, la programación lógica y la orientación a objetos. Por último se realiza un estudio histórico de los lenguajes de programación, así como de los lenguajes de...

  20. Extensión del lenguaje y modelo Simplesem con soporte para paralelismo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diez de Medina, Lucas L.

    2013-12-01

    Full Text Available El modelo de ejecución planteado por Carlo Ghezzi y Mehdi Jazayeri, conocido como Simplesem, no contempla lenguajes con instrucciones de ejecución paralela. El objectivo es extender esta herramienta educativa incorporando al modelo la existencia de múltiples procesadores primitivas de lenguaje que permitan expresar conceptos básicos de paralelismo. Para ello, se desarrolló una herramienta que permite analizar de manera gráfica y sencilla el impacto de programas multihilo sobre instrucciones de bajo nivel, que operan directamente sobre la memoria compartida de una máquina virtual. Esta extensión permite representar la semántica operacional de lenguajes paralelos que requieren procesadores multihilo, comunes en la actualidad. Se pretende distribuir esta herramienta a la comunidad educativa, de manera tal que puedan realizarse estudios sobre los beneficios obtenidos al aplicarla durante el proceso de aprendizaje de los lenguajes de programación.

  1. Vocalizaciones y gestos en el origen del lenguaje: Una perspectiva neurobiológica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Aboitiz

    2012-06-01

    Full Text Available En este artículo expongo dos interpretaciones recientes acerca del origen del lenguaje: la primera hace énfasis en el desarrollo de circuitos auditivo-vocales en los homínidos primitivos. La segunda apunta al desarrollo previo de un lenguaje de signos, el cual eventualmente dio lugar al lenguaje hablado. La superposición de los circuitos involucrados en ambas funciones indica que, desde muy temprano, las señales comunicativas fueron multimodales, incluyendo tanto vocalizaciones como gestos. El lenguaje hablado se desarrolló debido a la expansión de los circuitos auditivo-vocales, los cuales posiblemente invadieron elementos neuronales previamente involucrados en otras funciones, como los de control manual.

  2. La estética, el arte y el lenguaje visual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Clara Tamayo de Serrano

    2002-01-01

    Full Text Available El lenguaje se ha definido como un conjunto de expresiones simbólicas, un sistema organizado de signos, un producto cultural que proporciona un código para la traducción del pensamiento. Así, el lenguaje es la condición de la cultura que contribuye a crearla y permite que se pueda establecer una comunicación entre todos los hombres. De esta manera, lo mismo que una lengua se aprende en una comunidad lingüística, la lectura de las imágenes se aprende en el contexto de una cultura. Hay una relación de intercambio recíproco entre el lenguaje literario y el lenguaje artístico con la cultura. Y a su vez, el arte es quizá el modo más sublime de expresar los sentimientos, por lo cual el lenguaje del arte es un diálogo y una comunicación directa y profunda entre todos, aunque se hablen diferentes lenguas. Un recorrido por la Historia del Arte, permite evidenciar la profunda relación entre arte, estética y lenguaje visual.

  3. Representación computacional del lenguaje natural escrito

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sonia Ordoñez Salinas

    2010-05-01

    Full Text Available Cuando el ser humano lee o escucha una palabra, inmediatamente la relaciona con un concepto. Esto es posible gracias a la acumulación de información y a la posibilidad de filtrar, procesar y relacionar dicha información. Para la máquina, una expresión escrita en el lenguaje natural es una cadena de bits que no aporta información por sí sola. Un computador interpreta esta cadena de bits, modelando el proceso que tiene lugar en la mente humana, estructurando y relacionado la cadena con información previamente almacenada. En el proceso, así como al momento de describir los resultados, el texto es representado por estructuras formales que permiten el procesamiento automático, la interpretación y la comparación de la información. Este artículo presenta una descripción detallada de estas estructuras.

  4. Lenguaje arcano y lenguaje del cuerpo: la hermenéutica bíblica de Arias Montano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernández Marcos, Natalio

    2002-06-01

    Full Text Available Arias Montano is known as the scientific supervisor of the Antwerp Polyglot Bible. But he was also one of the most important biblical intepreters in Renaissance Spain. From his exegetical commentaries, the prefaces to the Polyglot and particularly three treatises of the Apparatus, some of his hermeneutical principles can be gleaned. The author analyses these principles in the context of sixteenth century conception of Hebrew as the primordial and secret language. Special attention is paid to the idioms of biblical Hebrew and the force of the original sounds that can hardly be reproduced in other languages. Montano's insights into the language of the gestures and the body (treatise De Actione concerning the symbolic actions of the prophets, anticipate modern theories and strategies of communication.

    Arias Montano es conocido como el director científico de la Biblia Políglota de Amberes. Pero también fue uno de los intérpretes de la Biblia más importantes de la España renacentista. Es posible descubrir algunos de sus principios hermenéuticos en sus comentarios exegéticos, los prefacios de la Políglota y, especialmente, en sus tres tratados del Apparatus. El autor analiza dichos principios dentro del contexto del siglo XVI, que concebía el hebreo como la lengua primordial y secreta. De este modo, se hace especial hincapié en los modismos del hebreo bíblico, así como en la fuerza de los sonidos originales que difícilmente pueden reproducirse en otras lenguas. Las ideas de Montano sobre el lenguaje de los gestos y el lenguaje corporal (el tratado De Actione en relación con los actos simbólicos de los profetas se anticipan a las teorías modernas y a las estrategias de la comunicación.

  5. NUEVO ESCENARIO DE SOCIALIZACIÓN DEL LENGUAJE: EL CHAT Y LOS ADOLESCENTES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia Julieta Galera

    2010-01-01

    Full Text Available Este trabajo es parte de un proyecto de investigación denominado “Las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación y sus efectos en el lenguaje escrito de los adolescentes”.Los objetivos que intentaremos develar a través de esta investigación son: analizar el lenguaje escrito derivado del uso del chat como fenómeno cultural emergente; indagar si el lenguaje derivado del uso del chat es la expresión de una nueva forma de percibir, de comunicar y de concebir el mundo; caracterizar al lenguaje escrito emergente por el uso y apropiación de las TICs por parte de los adolescentes.La elección del tema fue motivada por la amplia difusión y discusión que existía sobre los problemas o consecuencias por el uso del chat en el lenguaje escrito de los adolescentes debido a la existencia de prejuicios ampliamente difundidos sobre este problema en el mundo académico y en el ámbito escolar en particular.

  6. EL LENGUAJE ORDINARIO: LA CLAVE PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS BASADO EN PROBLEMAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Ángel García Retana

    2015-01-01

    Full Text Available En el año 2012 el Ministerio de Educación Pública de Costa Rica, planteó una nueva propuesta de educación matemática para responder a las exigencias sociales y económicas actuales. Esta propuesta se fundamenta en el aprendizaje basado en problemas (ABP como estrategia metodológica. En el caso del aprendizaje de las matemáticas, tal propuesta demanda considerar la relación que existe entre el lenguaje ordinario y el lenguaje matemático, por cuanto el primero es central en el proceso educativo. Este tipo de aprendizaje se debe conceptualizar en su doble función de herramienta, es decir, para resolver problemas, y como disciplina, dado que el lenguaje matemático permite representar los conceptos que trata, al menos de dos maneras diferentes, la semántica y la gráfico-visual, los cuales en gran medida son determinados por el lenguaje ordinario. Así, el lenguaje ordinario y su campo semántico constituyen el eje transversal para el aprendizaje de esta estrategia metodológica.

  7. Fundamentos lingüísticos del lenguaje periodístico y jurídico-administrativo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Oliva Marañón

    2011-06-01

    Full Text Available El lenguaje humano está en constante evolución y el léxico es su repertorio más mutable. El objetivo de esta investigación es el estudio del léxico de la Administración para una mejor comprensión por parte de los ciudadanos. Este lenguaje presenta una idiosincrasia definida, no sólo de léxico, gramática y estilo, sino también de teoría lingüística. Los lenguajes periodístico y jurídico-administrativo constituyen una sinergia entre la lengua global, la lengua general y el lenguaje de especialidad. Los lenguajes específicos son de carácter mixto, a medio camino entre los lenguajes artificiales y las lenguas naturales con peculiaridades propias de carácter semiótico. Se concluye, por un lado, que el lenguaje administrativo es una realidad de percepción pasiva, ajena al circuito verbal de la comunicación que se da en la lengua común; y, por otro, que el lenguaje de la Administración es un código elaborado y prefijado que el ciudadano ha de aprender, aunque pierda parcialmente el control verbal. 

  8. La adquisición del lenguaje, un resumen en 2011

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Susana López-Ornat

    2011-06-01

    Full Text Available De un modo muy sintetizado, se pretende presentar un marco global para comprender el proceso de adquisición del lenguaje. Para ello, se revisa el estado de la cuestión en la investigación sobre ese proceso, desde una perspectiva emergentista-constructivista. Se plantean primero las alternativas teóricas vigentes sobre el desarrollo del lenguaje, y después se recogen algunos avances metodológicos característicos de los últimos veinte años. Tras ello, se explican algunas de las preguntas pendientes en el campo de la adquisición del lenguaje, y junto a ello, los avances que ya se han ido produciendo.

  9. Sistema de recomendación para un uso inclusivo del lenguaje

    OpenAIRE

    Fuentes Fort, Maria; Padró Cirera, Lluís; Padró Cirera, Montserrat; Turmo Borrás, Jordi; Carrera, Jordi

    2009-01-01

    Sistema que procesa un texto escrito en castellano detectando usos del lenguaje no inclusivos. Para cada sintagma nominal sospechoso el sistema propone una serie de alternativas. El sistema permite también la adquisición automática de ejemplos positivos a partir de documentos que hagan un uso inclusivo del lenguaje. Estos ejemplos seran usados, junto a su contexto, en la presentación de sugerencias. System to detect exclusive language in Spanish documents. For each noun phrase detected as ...

  10. Sistema de recomendación para un uso inclusivo del lenguaje

    OpenAIRE

    Fuentes Fort, Maria; Padró, Lluís; Padró Cirera, Montserrat; Turmo Borras, Jorge; Carrera, Jordi

    2009-01-01

    Sistema que procesa un texto escrito en castellano detectando usos del lenguaje no inclusivos. Para cada sintagma nominal sospechoso el sistema propone una serie de alternativas. El sistema permite también la adquisición automática de ejemplos positivos a partir de documentos que hagan un uso inclusivo del lenguaje. Estos ejemplos serán usados, junto a su contexto, en la presentación de sugerencias. Abstract: System to detect exclusive language in spanish documents. For each ...

  11. Estado y desarrollo de la investigación : Perspectivas sobre el lenguaje butleriano

    OpenAIRE

    Di Biase, Carla Lujan

    2012-01-01

    Antes de analizar de lleno la cuestión de la intertextualidad en Judith Butler me pareció pertinente repasar la crítica existente en torno a su uso particular del lenguaje, ya que es una de las principales barreras con las que me encuentro a la hora de analizar su teoría sobre el lenguaje, la intertextualidad y la citacionalidad. Voy a comentar brevemente algunas ideas de Martha Nussbaum en su conocido artículo Profesora de la parodia (2000), de Camille Paglia, feminista crítica literaria y s...

  12. Reflexiones sobre el silencio y el lenguaje a la luz de oriente y occidente

    OpenAIRE

    Román López, María Teresa

    2012-01-01

    Nuestra intención es apuntar hacia un marco de reflexión sobre el papel del silencio y el lenguaje a la luz del pensamiento de Oriente y Occidente. La «Comunidad del lenguaje» se interpone siempre entre nosotros y la «realidad», glosándola, desarrollando todo tipo de filigranas semánticas, filtrándola y modelándola a la medida de las necesidades de una humanidad desfondada y perdida en sus preguntas y respuestas. Nuestra experiencia del mundo y de nosotros mismos es...

  13. Introducción a los microcontroladores RISC en Lenguaje C. PIC's de Microchips

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Tito Flórez C.

    2000-01-01

    Full Text Available A medida que el programa de los microcontroladores se hace más complejo, trabajar en lenguaje "assembler" se hace más dispendioso, dificil de manejar y el control de interrupciones muchas veces son un dolor de cabeza. Una muy buena alternativa para solucionar estos problemas, es usar el lenguaje C para programarlos. De esta forma, los programas se vuelven muy sencillos; lo mismo que el de iuterrupciones se convierte ahora en algo muy sencillo. Se presentan los elementos y las instrucciones más importantes para poder llegar a desarrollar un sin número de programas para los PICs.

  14. Lenguaje algorítmico en español: LES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Alejandro Bernal Romero

    1998-02-01

    Es un lenguaje estructurado que permite la abstracción procedimental y de datos y forma parte de la Metodología para la solución de problemas algorítmicos que está siendo desarrollada en el programa de Ingeniería de Sistemas de la Escuela de Administración de Negocios (E.A. N.. Se describen en este artículo el por qué de su creación, las características, algunos ejemplos, la formalización del lenguaje y finalmente el estado actual.

  15. La forma de los documentos en cuatro lenguajes documentales en lengua española

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mónica G. Pené

    2013-12-01

    Full Text Available Debido a la aparición de nuevas formas de documentos, a la necesidad de indicar dicha forma en los catálogos en línea y a que los términos de forma extraídos de la Clasifiación Decimel Universal (CDU, LIsta de Encabezamiento de Materias para Bibliotecas (LEMB, Vocabulario controlado en bibliotecología, ciencias de la información y temas afines (VCBCI,y Tesauro de la UNESCO (TU, todos en lengua española, frente a una fuente terminológica independiente y normalizada (normas ISO 5127 sobre la terminología de la documentación. De 558 formas detectadas en total 164 (29% se encuentran en las normas ISO y la mayoría de los lenguajes documentales, mientras que 394 (71% aparecen solamente en los lenguajes, CDU incluye 371 formas (66%, LEMB 140 (25%, VCBCI 206 (37% y TU 116 (21%. De las formas incluidas en las normas ISA 14 (18% de documentos tradicionales, 20 (35% de los icónicos, y 7 (25% de los audiovisuales no se encuentran en ningún lenguaje documental. A su vez, las formas que se encuentran en los lenguajes documentales, pero no en las normas ISO incluyen términos específicos de los documentos tradicionales, así como documentos tridimensionales y legibles por computadora. Ninguno de los lenguajes documentales estudiados incluye formas apropiadas para describir los nuevos recursos de Internet. La compatibildiad de los términos entre los lenguajes es muy limitada, ya que sólo 42 formas (8% se encuentran en los cuatro lenguajes. Se concluye que los lenguajes documentales son buenas fuentes terminológicas para la forma de los documentos, pero requieren ser revisados, para incluir una mayor cantidad de términos, su actualización permanente y mejoramiento de la compatibilidad.     

  16. El estudio del lenguaje en su contexto social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Labov William

    1981-06-01

    Full Text Available

    En cualquier curso académico relacionado con la investigación en la comunidad lingüística, existe siempre un gran interés en los primeros pasos que se han de dar: "Qué se le dice a la gente"? Esta no es una pregunta trivial. Los pasos elementales para localizar y contactar informantes y el lograr que hablen libremente en una entrevista grabada, son problemas mayores para el estudioso. Seria un error descuidar estos primeros pasos, ya que en estas técnicas y prácticas están implícitos muchos principios esenciales de la conducta social y lingüística. Un

    examen detallado de estos supuestos metodológicos es mucho lo que puede decirnos acerca de la naturaleza del discurso y de las funciones del lenguaje.

  17. Problemas de lenguaje en estudiantes con déficit atencional

    OpenAIRE

    Ygual Fernández, Amparo

    2003-01-01

    RESUMEN Objetivos: Este trabajo se ha planteado varios objetivos. En primer lugar, el análisis de las habilidades lingüísticas de los niños con Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) que hablan español, concretamente se han analizado los niveles de procesamiento de habla (producción de habla, metafonología y fluidez léxica), nivel morfosintáctico, nivel semántico y el nivel pragmático a través de la narración de una historia. En segundo lugar se ha analizado las difere...

  18. El lenguaje integral en el grupo interactivo II: guía pedagógica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jeanneth Cerdas Núñez

    2002-01-01

    Full Text Available En los últimos años la filosofía del Lenguaje Integral se ha venido promoviendo en diversas instituciones educativas, como una opción para generar procesos de construcción de lenguaje y conocimiento desde una perspectiva constructivista en los salones de clase. Con base en algunas de las experiencias desarrolladas en nuestro contexto costarricense, surgió la idea de elaborar una guía didáctica que considere algunos elementos de la filosofía del Lenguaje Integral para abordar la práctica pedagógica con niños de edades entre 4 y 5 años. Dicha guía contempla básicamente estrategias para diseñar y operacionalizar el planeamiento didáctico y lineamientos para organizar el ambiente físico del aula. Para efectos de implementar la guía didáctica elaborada, es necesario que cada usuario profundice en los diferentes aspectos de la filosofía del Lenguaje Integral y de esta manera pueda adecuar la propuesta a su contexto

  19. Una propuesta de la lógica terminológica: el lenguaje de conceptos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Ignacio Lizcano Bueno

    2002-01-01

    Full Text Available El presente artículo describe los lenguajes de conceptos o lógicas descriptivas (DLs: Description Logics de la familia KLONE. Los lenguajes de conceptos permiten representar el conocimiento de un dominio por medio de conceptos y roles, donde los conceptos modelan clases de individuos y los roles especifican relaciones entre las clases. De la combinación de conceptos atómicos y roles atómicos con adecuados constructores se generan expresiones de conceptos. Los lenguajes de conceptos están dotados de la semántica declarativa al estilo de Tarski. donde los conceptos son interpretados como subconjuntos de un dominio, y los roles como relaciones binarias. La semántica de conceptos identifica los lenguajes de conceptos como fragmentos de la lógica de predicados de primer orden. El razonamiento sobre los conceptos está basado en la relación de subsumisión. Esta relación implícitamente define una taxonomía entre los conceptos

  20. El lenguaje del texto escolar de Ciencias Naturales: Problemas para el aprendizaje.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diana Chamorro (Página 16-36

    2009-07-01

    Full Text Available El análisis del discurso de varios textos escolares de Ciencias Naturales, en el ciclo de educación básica desde la perspectiva sistémico - funcional, demuestra que el lenguaje de los textos puede presentar dificultades que requieren, por parte del docente, un manejo conciente con el fin de contribuir al logro de aprendizajes significativos. Las investigaciones permitieron identificar en los libros características discursivas tales como: incompletud de la información, referencias erróneas o sin antecedentes, relaciones entre las partes del texto, nominalizaciones, y ambigüedades en el lenguaje que al no estar adecuadamente mediadas por el docente, se constituyen en una dificultad para el aprendizaje Por lo tanto, consideramos necesario subrayar un trabajo conjunto entre investigadores del lenguaje y l@s maestr@s de ciencias a fin de que se tome conciencia del lenguaje presente en los textos escolares en el aula, y las formas de tratarlo para el logro de aprendizajes significativos.

  1. El lingüista y las patologías del lenguaje

    OpenAIRE

    Fernández Pérez, Milagros

    1999-01-01

    Se definen tres dimensiones básicas en las que la Lingüística resulta clave para aproximarse a las patologías del lenguaje, a saber, el enfoque, los procedimientos descriptivos y los sistemas de estimación de las disfunciones

  2. El uso del lenguaje en la resolución de conflicto

    OpenAIRE

    Ginés Romero, Vicent

    2016-01-01

    Análisis de la influencia del lenguaje en la resolución de conflictos en relación a la competencia comunicativa de los implicados y mediadores. Trabajando las habilidades sociales de asertividad y escucha activa en función de la responsabilidad de los implicados en el conflicto.

  3. La guirnalda de las letras: origen, naturaleza y poder del lenguaje

    OpenAIRE

    Vachot, Charles

    2010-01-01

    Acerca del origen y poder del lenguaje, ilustrado mediante el análisis de formulaciones mítico-religiosas.Conferencia celebrada en Lyon por los Amigos del Museo Guimet, el 8 de junio de 1958. Traducción de Julio Sánchez Reyes.

  4. Funciones ejecutivas en niños con trastorno del lenguaje: algunos antecedentes desde la neuropsicología

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nancy Lepe-Martínez

    2018-05-01

    Full Text Available El trastorno del lenguaje es un problema de la comunicación con alta incidencia y prevalencia en la población escolar, el cual afecta negativamente el desempeño académico, y el desarrollo social y afectivo de los niños que lo padecen. Existe evidencia de que en este trastorno se encuentran afectadas funciones ejecutivas (fe, además de los componentes del lenguaje (fonológico, morfosintáctico, semántico y pragmático, los cuales se han estudiado tradicionalmente. Este artículo tiene por objetivo caracterizar las principales fe que se encuentran afectadas en el trastorno del lenguaje. Para ello, se trabajó con un método de revisión narrativa. Se realizó una revisión del desarrollo del lenguaje desde la primera infancia, del trastorno del lenguaje y de fe. Los estudios reportan que la principal fe afectada en el trastorno del lenguaje es la memoria de trabajo, y se presentan algunos déficits en atención, flexibilidad cognitiva y control inhibitorio. Finalmente, se discute el rol de las fe en el trastorno del lenguaje y las implicancias que esto tiene tanto para la evaluación como para la generación de apoyos pedagógicos pertinentes.

  5. Lenguaje y discriminación: Una perspectiva latina en los Estados Unidos de América

    OpenAIRE

    César Carhuachín

    2013-01-01

    El presente trabajo aborda uno de los temas actuales en la sociedad estadounidense como es el lenguaje y la discriminación desde la perspectiva latina. Se tratan temas como trasfondo personal, estereotipo, prejuicio y lenguaje discriminatorio, con el propósito de mostrar cómo este tipo de lenguaje afecta negativamente a las personas, los grupos humanos y la sociedad en general. Frente a su efecto dañino múltiple, se presenta una triple fundamentación teológica para proponer un cambio en la...

  6. Intervención en un trastorno específico del lenguaje: un estudio de caso

    OpenAIRE

    Toral Buena, Sergio

    2017-01-01

    El lenguaje es un instrumento útil de socialización que permite la comunicación entre las personas, satisfacer las necesidades básicas, expresar sentimientos y regular el comportamiento de los demás. En este trabajo se efectúa una revisión del concepto del lenguaje y sus dificultades, en concreto, del Trastorno Específico del Lenguaje. Analizaremos el estudio de caso de un alumno con TEL y la comorbilidad de distintos trastornos con los que también cuenta. Finalmente se presenta una pro...

  7. Fundamentos lingüísticos del lenguaje periodístico y jurídico-administrativo

    OpenAIRE

    Carlos Oliva Marañón; Universidad Rey Juan Carlos

    2011-01-01

    El lenguaje humano está en constante evolución y el léxico es su repertorio más mutable. El objetivo de esta investigación es el estudio del léxico de la Administración para una mejor comprensión por parte de los ciudadanos. Este lenguaje presenta una idiosincrasia definida, no sólo de léxico, gramática y estilo, sino también de teoría lingüística. Los lenguajes periodístico y jurídico-administrativo constituyen una sinergia entre la lengua global, la lengua general y el lenguaje de especiali...

  8. Comunicación y lenguaje en personas que se ubican dentro del espectro autista

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ronald Soto Calderón

    2007-01-01

    Full Text Available Una de las mayores dificultades de las personas que se ubican dentro del espectro autista, está relacionado con los elementos semántico pragmáticos de la comunicación, no obstante, quienes tienen relación con ellas en un afán de satisfacer sus necesidades procuran darle “entender lo que ellas dicen” sin tener en cuenta que muchas veces son meras interpretaciones propias, situación que afecta el desarrollo y utilización de un método o una estrategia de enseñanza del lenguaje y la comunicación a estas personas. Con este artículo se pretende realizar un corto recorrido por las características del lenguaje en personas con autismo, y algunos métodos que podrían favorecer el desarrollo de destrezas comunicativas en ellas.

  9. El Sistema Europeo de Transferencia de Créditos aplicados al Lenguaje Musical

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carmen D. HERNÁNDEZ-ABAD GONZÁLEZ

    2005-01-01

    Full Text Available En esta comunicación presentamos unas reflexiones sobre el documento del Informe Final que hace el GRUPO de MAGISTERIO/ANECA para los Grados de Maestro, y analizamos el concepto de Crédito Europeo de Transferencia de Créditos, ECTS, con el fin de esclarecer algunos aspectos que se plantean en la Reforma Educativa Europea. Aplicamos una propuesta de estos Créditos a la asignatura de "Lenguaje Musical" en el itinerario de Educación Musical. Alguna de las conclusiones más relevantes son: el Lenguaje Musical es una materia básica para el conocimiento y para la comprensión del resto del itinerario de Educación Musical y los Créditos Europeos pueden significar un avance en la Enseñanza Superior.

  10. Algunas consideraciones sobre la relación pensamiento – lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MSc. Rubén Congo Maldonado

    2018-01-01

    Full Text Available En la psicología moderna, pensamiento y lenguaje son categorías polémicas y objeto de análisis por autores de renombre a nivel mundial, entre ellos Jean Piaget, L. S. Vygotsky, J. S. Bruner y A. R. Luria, los cuales pese a las diferencias en sus concepciones se devela una estrecha relación entre ellas. En el presente trabajo se realiza un análisis desde los planteamientos teóricos de estos autores respecto a cómo se relacionan estas categorías y su influencia en el desarrollo del individuo. Se concluye que las categorías pensamiento – lenguaje, no es posible separarlas; su relación es geneticamente variable; su evolución no es ni paralela ni uniforme; ellas se juntan, se separan, se cruzan repetidamente, se alinean paralelamente, incluso llegan a fundirse e inmediatamente dividirse en algún momento. Se coincide en los planteamientos teóricos cuando se afirma que el niño en el proceso de adquisición del lenguaje requiere la interacción de bases cognitivas como la herencia, la maduración, la experiencia y sobre todo la interacción social, aspectos esenciales a trabajar para el desarrollo del individuo como ser social

  11. Lenguaje audiovisual y lenguaje escolar: dos cosmovisiones en la estructuración lingüística del niño Audiovisual language and school language: two cosmo-visions in the structuring of children linguistics

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lirian Astrid Ciro

    2007-06-01

    Full Text Available En el presente texto se pretende analizar la compleja red relacional existente entre el lenguaje audiovisual (partiendo de la televisión como uno de sus soportes y el lenguaje escolar, para vislumbrar sus efectos en el lenguaje infantil. La idea es mostrar el lenguaje audiovisual como un mecanismo potencialmente educativo, por cuanto es una forma de resignificar el mundo y de socialización lingüística; tal característica hace necesario entablar una relación estratégica entre él y el lenguaje escolar. De este modo, el lenguaje infantil se instaura como un punto intermedio en donde confluyen esos distintos lenguajes, y permite al niño tener cosmovisiones abiertas y flexibles de diversas realidades. Todo esto llevará a la configuración de seres creativos, novedosos y atentos a escuchar opciones... a la estructuración de una nueva sociedad, en donde la multiplicidad de códigos (entendidos como sistemas de simbolización vayan haciendo más fácil la expresión de lo que se es y se quiere ser.This paper analyzes the complex relationship between audiovisual language (TV being one of its main supports and school language in order to observe their effects on child language. In this way, audiovisual language is a potentially educational mechanism because it is both a new way of resignifying the world and a mechanism of linguistic socialization. Hence, it is necessary to establish a strategic relationship between audiovisual language and school language. In this way, child language is an intermediate point between these two languages and it allows the child to have open and flexible views of different realities and to be willing to weigh options. In short, it is the structuring of a new society where multiplicity of codes will contribute to facilitating free expression.

  12. Investigación en Progreso: Estudio Comparativo de la Incidencia de los Lenguajes de Programación en la Productividad Informática

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mauricio R. Dávila

    2017-01-01

    Full Text Available En la actualidad existe una gran diversidad de lenguajes de programación y a menudo esto dificulta la tarea de seleccionar el lenguaje adecuado para desarrollar una solución determinada. Este estudio se centrara en analizar uno de los factores que afecta la productividad, el referido al lenguaje de programación, siendo el objetivo de la investigación elaborar un procedimiento que permita realizar estudios comparativos sobre la incidencia de los lenguajes de programación en la productividad informática.

  13. La estimulación del lenguaje oral a partir de los cuentos en el primer ciclo de educación primaria

    OpenAIRE

    Torres Jaramillo, Ana María

    2014-01-01

    El trabajo que se expone a continuación es una propuesta de intervención para trabajar el lenguaje oral en los alumnos del primer ciclo de Educación Primaria. En él, me he marcado unos objetivos, partiendo de la base legal del currículo de Educación Primaria, de modo que, esta propuesta de trabajo pueda desarrollarse en el aula formando parte del currículo. Contiene aspectos teóricos referidos al lenguaje, destacando la importancia del lenguaje oral y un breve desarrollo del lenguaj...

  14. Investigación en Progreso: Estudio Comparativo de la Incidencia de los Lenguajes de Programación en la Productividad Informática

    OpenAIRE

    Mauricio R. Dávila

    2017-01-01

    En la actualidad existe una gran diversidad de lenguajes de programación y a menudo esto dificulta la tarea de seleccionar el lenguaje adecuado para desarrollar una solución determinada. Este estudio se centrara en analizar uno de los factores que afecta la productividad, el referido al lenguaje de programación, siendo el objetivo de la investigación elaborar un procedimiento que permita realizar estudios comparativos sobre la incidencia de los lenguajes de programación en la productividad in...

  15. Traducción automatizada de programas entre lenguajes de operaciones

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diego Ordóñez Camacho

    2012-06-01

    Full Text Available Los lenguajes de operaciones se usan para programar, en procedimientos organizados, las instrucciones a ser ejecutadas por una máquina, para realizar distintos tipos de operaciones. Para poder importar procedimientos existentes realizados en un lenguaje de operaciones dado, en frameworks de programación específicos para el diseño de operaciones, es necesario contar con traductores entre el lenguaje en que ha sido programado el procedimiento, y el lenguaje interno utilizado por el framework de diseño. La construcción de estos traductores puede ser automatizada si se establece un mapeo entre producciones equivalentes de las gramáticas de los lenguajes fuente y destino. Las producciones se pueden considerar equivalentes cuando a pesar de tener una sintaxis diferente, tienen la misma intención semántica y pueden ser equiparadas con un árbol de sintaxis abstracta en común. Debido a ciertas diferencias sintácticas, en ocasiones este árbol sintáctico común no puede ser hallado directamente. Esto se vuelve posible, sin embargo, al realizar en primer lugar ciertas transformaciones a los programas. Este artículo presenta un acercamiento específico a la construcción de reglas de transformación para resolver estas diferencias.Abstract:Operations languages are used to program the procedures that instruct machinery to perform specific operations. To import procedures in a given operations language, into a dedicated tool for designing operations, language translators are needed to translate those procedures to the design tool's internal operations language. The construction of these translators can be automated by mapping equivalent productions in the grammar of source and target language. Productions are considered equivalent when, in spite of a differing syntax, they have the same intended semantics and can be matched to a same abstract syntax tree. For some corresponding productions, due to syntactic differences, such a common abstract

  16. El lenguaje ordinario: La clave para el aprendizaje de las matemáticas basados en problemas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    García Retana, José Ángel

    2015-01-01

    Full Text Available En el año 2012 el Ministerio de Educación Pública de Costa Rica, planteó una nueva propuesta de educación matemática para responder a las exigencias sociales y económicas actuales. Esta propuesta se fundamenta en el aprendizaje basado en problemas (ABP como estrategia metodológica. En el caso del aprendizaje de las matemáticas, tal propuesta demanda considerar la relación que existe entre el lenguaje ordinario y el lenguaje matemático, por cuanto el primero es central en el proceso educativo. Este tipo de aprendizaje se debe conceptualizar en su doble función de herramienta, es decir, para resolver problemas, y como disciplina, dado que el lenguaje matemático permite representar los conceptos que trata, al menos de dos maneras diferentes, la semántica y la gráfico-visual, los cuales en gran medida son determinados por el lenguaje ordinario. Así, el lenguaje ordinario y su campo semántico constituyen el eje transversal para el aprendizaje de esta estrategia metodológica

  17. Cuando Oliver se dio un beso con otro niño, con su mejor amigo, Dick: lenguajes literarios y lenguajes violentos dirigidos a jóvenes LGBTQ en el sistema escolar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mauricio Pulecio

    2015-04-01

    Full Text Available En este trabajo se analiza la forma en la que el lenguaje ofensivo contribuye al mantenimiento de la discriminación contra jóvenes LGBTQ en el sistema de educación básica. Se argumenta que este problema es global, aunque se analiza el caso colombiano como forma de articular una respuesta local. Se muestran los resultados de un trabajo de campo realizado en colegios de estratos altos de Bogotá, para ejemplificar las expresiones de odio que circulan en el entorno educativo. También, se estudian piezas literarias, especialmente del escritor homosexual Fernando Molano Vargas, y se aboga por su inclusión dentro de los currículos educativos. De esta forma, se intenta contraponer, a un lenguaje ofensivo, un lenguaje literario en el que se expresan formas de resistencia capaces de legitimar afectos no heterosexuales.

  18. Repensando la hipótesis del innatismo: genes y lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Raymundo Casas Navarro

    2012-05-01

    Full Text Available Desde la segunda mitad del siglo XX se configuró un movimiento científico que clamaba por una mayor colaboración entre la lingüística y la biología, y el término Biolingüística comenzó a fraguar un nuevo horizonte interdisciplinario que tenía un preclaro objetivo: estudiar el lenguaje como un fenómeno eminentemente natural. Dado que en la última década del siglo XX hubo la concurrencia de dos avenidas científicas impactantes (los estudios sobre el cerebro con nuevas técnicas muy poderosas y la irrupción del programa minimalista en la teoría lingüística, el sueño del proyecto de la biolingüística comenzó a cristalizarse y en el nuevo milenio ha tenido unos prolegómenos bastante promisorios: la fundación de una revista especializada, la publicación de manuales actualizados y el trayecto serio de programas de doctorado.En este marco interdisciplinario, surge la necesidad de replantear la cuestión del innatismo asociado al dispositivo de adquisición del lenguaje (o la denominada gramática universal. Una respuesta sugerente puede provenir del análisis desprejuiciado de la relación entre genes y lenguaje. El engarce entre el genotipo lingüístico (la gramática universal y el fenotipo lingüístico concebido como un proceso madurativo (con algunos aspectos de epigénesis entraña hacer una reconsideración sobre el innatismo, postulado raigal de la tradición generativa. La comprensión de las bases ontogenéticas y filogenéticas del lenguaje nos conduce a sostener la siguiente hipótesis: en la forja de la gramática universal ha intervenido el mecanismo conocido como efecto Baldwin, lo que cabe interpretar, como señalan Calvin y Bickerton, dentro del marco evolutivo más ortodoxo. Asimismo, el programa biolingüístico entraña hacer una reducción definitoria del lenguaje: este se conceptúa stricto sensu, siguiendo el criterio sintactocéntrico, como un mecanismo de fusión (Merge y recursión. Así se puede

  19. Correspondencia Semántica entre los lenguajes BPMN y GRL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisca Losavio

    2011-01-01

    Full Text Available Un modelo de negocio es un punto inicial para la elaboración del sistema de software; es útil para que el equipode desarrollo entienda mejor la especificación de los requisitos globales que el futuro sistema de software debe satisfacer.Sin embargo, cómo pasar del modelo de negocio al modelo del sistema tomando en cuenta metas no funcionalesen las etapas tempranas del ciclo de vida del software, es aún un problema por resolver. Actualmente existe un consensoen considerar los aspectos no funcionales como clave para construir la arquitectura del sistema de software,pero estos no son considerados en los modelos de negocio, aunque sus reglas puedan implicar aspectos no funcionales como por ejemplo usabilidad y seguridad. El modelado del proceso de negocio se centra en la representación gráficade actividades mediante lenguajes de modelado, como BPMN (Business Process Modeling Notation, en los cuales nose destacan las metas no funcionales. Por otra parte, lenguajes orientados a metas como GRL (Goal-oriented RequirementsLanguage, describen el sistema de software centrados tanto en metas funcionales como no funcionales, ypermiten representar también entidades y elementos de negocio. El objetivo de este trabajo es presentar una correspondenciasemántica entre BPMN y GRL, lenguajes conocidos y ampliamente utilizados, y se describen reglas precisaspara esta correspondencia, resaltando los aspectos no funcionales, la cual será utilizada para la derivación del modeloarquitectónico inicial del sistema, a partir del modelo de negocio, en etapas tempranas del proceso de desarrollo, y deesta manera reducir la brecha entre los modelos de negocio y del sistema.

  20. La teoría APOE y su aplicación en la traducción de enunciados del lenguaje natural al lenguaje de la lógica de primer orden

    OpenAIRE

    Azcárate, Carmen; Manya, Felipe; Ramírez, José Luis

    2004-01-01

    Este trabajo es de carácter empírico-teórico y en él se describirán algunas de las dificultades observadas en estudiantes de Informática y Sistemas Computacionales, cuando intentan usar el lenguaje de la Lógica de primer orden (LPO) para representar enunciados del lenguaje natural (común), en un primer curso de Lógica. Las dificultades que se observaron, en la población de estudiantes a los que se les aplicó un cuestionario piloto, se relacionan con: enunciados cuantificados, sobre todo aquel...

  1. Locuciones, dichos y refranes sobre el lenguaje: unidades fraseológicas fijas e interacción verbal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Zuluaga Gómez

    2005-01-01

    Full Text Available Las locuciones y refranes sobre el lenguaje se pueden considerar como fórmulas metalingüísticas en lenguaje corriente (fomelcos que para el hablante funcionan como instrucciones pragmáticas de la lengua. Según la función específica que desempeñan en la práctica discursiva y en la interacción, se pueden clasificar en tres categorías: descriptivas, instructivas y regulativas. Para ilustrar este planteamiento, se analizarán algunas muestras siguiendo un modelo de entrada lexical en el que se explica la estructura semántica y la función pragmática de las expresiones. Se concluye que las fomelcos son un registro del conocimiento que tiene el hablante de la racionalidad que rige las relaciones de uso del lenguaje

  2. Locuciones, dichos y refranes sobre el lenguaje: unidades fraseológicas fijas e interacción verbal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    FRANCISCO ZULUAGA GÓMEZ

    2005-06-01

    Full Text Available Las locuciones y refranes sobre el lenguaje se pueden considerar como fórmulas metalingüísticas en lenguaje corriente (fomelcos que para el hablante funcionan como instrucciones pragmáticas de la lengua. Según la función específica que desempeñan en la práctica discursiva y en la interacción, se pueden clasificar en tres categorías: descriptivas, instructivas y regulativas. Para ilustrar este planteamiento, se analizarán algunas muestras siguiendo un modelo de entrada lexical en el que se explica la estructura semántica y la función pragmática de las expresiones. Se concluye que las fomelcos son un registro del conocimiento que tiene el hablante de la racionalidad que rige las relaciones de uso del lenguaje.

  3. Crisis ambiental y sustentabilidad: emergencia de nuevos lenguajes en el escenario administrativo-organizacional

    OpenAIRE

    Arias Pineda Andrés Alberto

    2011-01-01

    Los procesos de industrialización de la postguerra favorecen la confi guración de la sociedad de organizaciones gerenciables. En esta forma societal, la lógica administrativa tradicional se institucionaliza y permea la comprensión de los procesos organizacionales al traducir los lenguajes del mundo-de-la-vida en términos de productividad y competitividad. Esta situación favorece la crisis ambiental en la medida en que legitima una visión mecanicista, lineal y antiecológica de la realidad. ...

  4. El diseño de revistas como lenguaje: fundamentos teóricos

    OpenAIRE

    Subiela Hernández, Blas José

    2010-01-01

    El objeto de estudio de la presente tesis es el diseño de revistas, una actividad incluida dentro del diseño periodístico, pero que, dentro de esta disciplina, ha recibido menos atención que el diseño de la prensa diaria. Partimos de la hipótesis de que el diseño en las revistas se puede considerar un lenguaje, con capacidad para transmitir sentido. Para confirmar nuestra hipótesis realizamos una investigación teórica y argumentativa que persigue tres objetivos: En primer lugar, defi...

  5. Reconocimiento de imágenes del lenguaje de señas mexicano

    OpenAIRE

    Priego Pérez, Fausto Pável

    2016-01-01

    Se ha encontrado que las personas con problemas auditivos severos o hipoacusia están marginadas de muchas actividades sociales, incluyendo las académicas y laborales. Es por esto, que en esta tesis, se propone un sistema de información que reconoce imágenes de manos que representan símbolos estáticos del alfabeto del Lenguaje de Señas Mexicano (LSM) que corresponde al estándar internacional ISO 639-2 sgn-MX. El sistema contiene dos módulos principales: aprendizaje y reconocimiento. El reco...

  6. Estudios de Evidencias de Validez de La Batería Informatizada del Lenguaje Oral- BILO

    OpenAIRE

    Abreu Lima, Gerusa Marcondes Pimentel de; Joly, Maria Cristina Rodrigues Azevedo

    2014-01-01

    El objetivo del presente estudio fue buscar evidencias de validez para un test de lenguaje oral a través de la correlación con una escala de evaluación del Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y del análisis de la influencia de las variables: edades, escolaridad y género, sobre el desempeño. Fueron evaluados 125 niños entre los cinco y diez años, estudiantes del último nivel de preescolar y estudiantes de primaria (1° y 2° grado). Los instrumentos utilizados fueron la Bate...

  7. Estudio sobre las consecuencias del maltrato infantil en el desarrollo del lenguaje

    OpenAIRE

    Moreno Manso, Juan Manuel

    2005-01-01

    Con el estudio sobre las consecuencias del maltrato infantil en el desarrollo del lenguaje, intentamos determinar si los malos tratos a la infancia ocasionan repercusiones en dicha área y si existen repercusiones lingüísticas diferenciales según el tipo de maltrato infantil que sufre el niño. Para ello, analizamos muestras de maltrato infantil tales como el abandono físico, abandono emocional, maltrato físico y maltrato emocional. Reflejamos los resultados de la aplicación de las Escalas McCa...

  8. VISIÓN ARTIFICIAL APLICADA PARA EL RECONOCIMIENTO DEL LENGUAJE DE SEÑAS

    OpenAIRE

    Sivisapa, Luis; Paz, Henry

    2016-01-01

    En el presente artículo, se realiza el estudio de la Visión Artificial, con el objetivo de  realizar el reconocimiento  del lenguaje de señas en un nivel básico y en tiempo real, dicho proyecto está encaminado a resolver ciertos problemas que se presentan en la enseñanza aprendizaje de los docentes así como de los alumnos, el problema más evidente en este contexto es la gran cantidad de tiempo que se demora el docente en indicar y corregir las posiciones de las manos a cada uno de los estudia...

  9. Dificultades de lenguaje en niños preescolares con antecedente de prematuridad extrema

    OpenAIRE

    MAGGIOLO L, MARIANGELA; VARELA M, VIRGINIA; ARANCIBIA S, CLAUDIA; RUIZ M, FELIPE

    2014-01-01

    Introducción: Los niños prematuros son una población vulnerable a presentar dificultades en su desarrollo lingüístico posterior. Existe evidencia que los déficits verbales son frecuentes y que repercuten negativamente en la interacción social y en el aprendizaje escolar. En Chile, estas habilidades no son evaluadas por el programa de seguimiento de prematuros, desconociéndose la magnitud de este problema. El objetivo fue describir las dificultades del lenguaje en un grupo de prematuros extrem...

  10. La utilidad de una obra sobre el uso tipográfico en el lenguaje escrito

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro Pérez Cuadrado

    2015-01-01

    Full Text Available Un acercamiento a la obra Ortotipografía para diseñadores, de Raquel Martín Álvarez, que no es únicamente tal, sino un acertado compendio de 128 páginas que acierta a resumir los conocimientos de autores tan sabios en el uso tipográfico como José Martínez de Sousa, Josep Maria Pujol y Joan Solà. Una obra de comunicación aplicada al cien por cien y sobre la aplicación del lenguaje, valga el juego de palabras.

  11. Entender el lenguaje oral : la diferencia entre escuchar y oír

    OpenAIRE

    Universidad del Rosario, Programa de Divulgación Científica; Universidad del Rosario, Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud

    2012-01-01

    En el mundo, muchos niños, jóvenes y adultos pueden oír, pero no escuchar, lo cual afecta su calidad de vida. Debido a esta dificultad, que se conoce como Desorden de Procesamiento Auditivo Central (DPAC), afrontan diferentes problemas: pobre comprensión del lenguaje oral, respuestas inapropiadas a las preguntas que se les formulan, necesidad de evitar distracciones, dificultad para seguir la información que se dicta en el aula y tomar apuntes. De acuerdo con estos síntomas y signos, este...

  12. El maestro: un artesano del lenguaje. Escritura y experiencia estética de la palabra

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia Arcila Rojas

    2015-06-01

    Full Text Available La identidad de una obra expresada a través de la escritura se teje en las voces y esfuerzos que se encarnan en memoria y dejan huella en el relato. El maestro es acción de este lenguaje movido por el historial social y cultural que permite hacer de la escritura un oficio ético y estético donde la mano construye y nombra las emociones que atraviesan al cuerpo. La escritura es el testimonio vital del maestro como artesano; es el arte del lenguaje que sale de su silencio con la lectura del relato, pero es, además, la potencia del pensamiento puesto en pretexto estético donde se pregunta y se reflexiona por el tiempo y por el espacio de la palabra, es decir, las cronologías, kairologías, territorialidades y escenarios de las esferas educativas. Sobre estos presupuestos se propone una discusión pedagógica en torno a la necesidad de pensar la escritura artesanal como intención estética y política donde se plasma el testimonio del compromiso ético del maestro, pero también la perspectiva de los nuevos retos que la educación debe asumir para reencontrar el lenguaje con la vida y con las herencias socioculturales que dan cuenta del sujeto y de las subjetividades que confluyen en los procesos de formación, y que tienen despliegue y búsqueda en el escenario creativo y productivo de la escritura. Se intentará, entonces, reivindicar una pedagogía de la posibilidad en el lenguaje, una narratividad donde la memoria traza un puente para el encuentro de épocas, de rostros, de acontecimientos, de silencios y de saberes, donde el maestro está llamado a tejer, tallar, dibujar, componer y comunicar las artesanías que la educación ha olvidado, es decir, recuperar la memoria estética, lo cual también implica un olvido de las formas hegemónicas del arte.

  13. Los neologismos morfológicos en el lenguaje periodístico

    OpenAIRE

    Mendez Santos, Maria Del Carmen

    2011-01-01

    En esta tesis se reflexiona sobre los neologismos morfológicos del español presentes en el lenguaje de la prensa de España e Hispanoamérica durante un periodo que comprende entre el año 2000 y el 2006. Para ello se elaboró un corpus ad hoc al que se aplican los criterios tradicionales de reconocimiento de neologismos a los que, además se suman otras mas novedosas: la frecuencia en el uso y la disposición de este. Los objetivos del trabajo son: constatar las diferencias de la creación léxi...

  14. Posibles herramientas operativas para la enseñanza de los contenidos del lenguaje visual

    OpenAIRE

    Mosco, Leandro; Garbin, Camilo; Medina, Patricia

    2017-01-01

    Las herramientas que desarrollaremos en el presente proyecto se presentan como sugerencias operativo-metodológicas para ser utilizadas por el docente en el aula. Es nuestra intención, siguiendo la metodología de la Cátedra, poner el énfasis en puntos de vistas no tradicionales, con relación a la enseñanza-aprendizaje del Lenguaje Visual, y plantear nuevos abordajes que equiparen los contenidos con las producciones visuales contemporáneas. Este conjunto de herramientas se concreta como r...

  15. Lenguaje y contexto social. Sociolingüística de urgencia para logopedas

    OpenAIRE

    Avila-Muñoz, Antonio Manuel

    2002-01-01

    Este manual pretende ser un lugar de encuentro para logopedas, lingüistas, psicólogos, sociólogos y, en definitiva, para todo el que se interese por Ia observación del desarrollo y Ia evolución del lenguaje en su contexto social. En él se pueden encontrar los fundamentos epistemológicos esenciales de Ia materia sociolingüística, pero enfocados desde Ia vertiente aplicada que ha identificado a esta disciplina desde sus orígenes. Se trata de presentar una sociolingüística aplicada a Ia logopedi...

  16. La ciencia como lenguaje y lo mensurable en la construcción del conocimiento científico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Carlos Saavedra Fuentes

    2013-08-01

    Full Text Available La ciencia es una construcción lingüística, una ontología donde habitan sentidos y significados (no-mensurables. El conocimiento que se busca nace de los marcos de referencia de las propias perspectivas conceptuales del observador, y del contexto que lo define como indagador, pues el objeto está en el lenguaje. Por ello, cuando cambien el contexto, la ontología y el lenguaje del observador, cambiará consecuentemente la construcción conceptual llamada objeto científico, transformando la objetividad en sistema de significaciones.

  17. El impacto del lenguaje no verbal en las aulas de inglés en educación infantil

    OpenAIRE

    Gonzalo Gómez, Eva

    2017-01-01

    La comunicación es una de las capacidades más importantes de los seres humanos, nos permite adaptarnos al medio en el que vivimos y establecer relaciones sociales con nuestros semejantes. El proceso comunicativo es muy complejo y se compone de dos dimensiones, la verbal, y la no verbal. En este trabajo se estudiará el lenguaje no verbal, debido a su gran importancia durante los procesos comunicativos. Forman parte de este lenguaje elementos desde gestos o movimientos que rea...

  18. Funciones ejecutivas en niños con trastorno del lenguaje: algunos antecedentes desde la neuropsicología

    OpenAIRE

    Nancy Lepe-Martínez; Claudia P. Pérez-Salas; Cristian A. Rojas-Barahona; Carlos Ramos-Galarza

    2018-01-01

    El trastorno del lenguaje es un problema de la comunicación con alta incidencia y prevalencia en la población escolar, el cual afecta negativamente el desempeño académico, y el desarrollo social y afectivo de los niños que lo padecen. Existe evidencia de que en este trastorno se encuentran afectadas funciones ejecutivas (fe), además de los componentes del lenguaje (fonológico, morfosintáctico, semántico y pragmático), los cuales se han estudiado tradicionalmente. Este ...

  19. Reflexiones humanistas sobre conocimiento y servicios en terapia física, terapia ocupacional y terapia del lenguaje

    OpenAIRE

    Marie Luise H. de Alvarado; Clemencia Cuervo E.; Alicia Trujillo R.

    1986-01-01

    Este artículo constituyó la ponencia central del XX Aniversario de las Carreras de Terapia Física, Terapia Ocupacional y Terapia del Lenguaje en la Universidad Nacional de Colombia, celebrado en marzo de 1986. Tiene como propósito fomentar la reflexión sobre la relación entre las dimensiones disciplinar y de formación del profesional de servicios humanos en Terapia Física, Terapia Ocupacional y Terapia del Lenguaje, de acuerdo a una concepción humanista.

  20. Reflexiones humanistas sobre conocimiento y servicios en terapia física, terapia ocupacional y terapia del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marie Luise H. de Alvarado

    1986-07-01

    Full Text Available Este artículo constituyó la ponencia central del XX Aniversario de las Carreras de Terapia Física, Terapia Ocupacional y Terapia del Lenguaje en la Universidad Nacional de Colombia, celebrado en marzo de 1986. Tiene como propósito fomentar la reflexión sobre la relación entre las dimensiones disciplinar y de formación del profesional de servicios humanos en Terapia Física, Terapia Ocupacional y Terapia del Lenguaje, de acuerdo a una concepción humanista.

  1. Presentación del libro "Lenguaje, llanto y comunicación del niño"

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alberto Hernández Saenz

    2003-06-01

    La madre dando a luz, espera con ansia el lloro de su bebé, que así le expresa "Ya nací y estoy vivo mamita". Además, el llanto es el lenguaje universal del bebé, lo mismo llora el niño chino que el japonés, el filipino, el francés, el iraní, el colombiano. Este postulado es cierto hasta el momento en que inicia el niño su lenguaje articulado o sea la lengua materna, alrededor de los 2 años...

  2. Educación emocional en trastornos del lenguaje oral. Propuesta de intervención en disfemia

    OpenAIRE

    Fraile Escudero, María

    2016-01-01

    Considerando la importancia de educar las emociones desde edades tempranas, este Trabajo de Fin de Grado se destina a elaborar una propuesta de intervención de Educación Primaria en el ámbito emocional en casos de trastornos del lenguaje oral, y más concretamente en la disfemia; comenzando por una revisión de los conceptos implicados, su evolución a lo largo de los años y la relación que existe entre dos temas de amplias características; Inteligencia Emocional y trastornos del lenguaje oral. ...

  3. Acciones intersectoriales en la estimulación temprana del desarrollo del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Déborah Magaly López Salas

    Full Text Available Se realizó un análisis del proyecto "Acciones intersectoriales en la estimulación temprana del desarrollo del lenguaje" con el objetivo propiciar un estudio social sobre la gestión del conocimiento y la innovación tecnológica en la dirección de programas para la estimulación del desarrollo de menores en edad preescolar, desde la visión de ciencia, tecnología y sociedad. Se muestran conceptos afines al tema, necesarios en la comprensión de la idea de reorganización de los servicios vinculados a la estimulación y atención temprana del desarrollo del lenguaje desde la comunidad, con la participación de profesionales de diferentes instituciones, y se demuestra la necesidad de comprender los estudios de Ciencia, Tecnología y Sociedad como un campo de acción en la actualidad en Cuba.

  4. El lenguaje y la comunicación En los procesos organizacionales de la empresa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Clara Correal

    2013-08-01

    Full Text Available Este artículo presenta los resultados de la investigación sobre el estado del arte de la comunicación organizacional, para dar cuenta de diferentes perspectivas que abordan el fenómeno en la empresa. Así mismo, se enfoca en la necesidad de establecer un concepto de carácter científico de la comunicación organizacional que facilite la comprensión e interpretación de la comunicación y el lenguaje humano en las organizaciones. La metodología propuesta se enfoca, en primera instancia, en la revisión de teóricos referenciados por los estudiantes y docentes durante la acción educativa del programa de Lenguas Modernas de la EAN; en segunda instancia, en el análisis de los estudios monográficos de nuestros estudiantes sobre el lenguaje en la comunicación organizacional y, finalmente, en la descripción de los distintos grupos de investigación inscritos en Colciencias y varias bases de datos académicas.

  5. MULTILINGÜISMO Y LENGUAJE MEZCLADO EN LAS MINAS DE POTOSÍ (BOLIVIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pieter Muysken

    2017-12-01

    Full Text Available Este trabajo explora, utilizando la metodología de la sociolingüística histórica, el multilingüismo y el contacto de lenguas en las minas de Potosí (Bolivia en la época colonial. Potosí fue el destino de la inmigración masiva durante su florecimiento económico y una de las ciudades más grandes en el mundo occidental en 1610. En las minas se desarrollaba un código separado, con un léxico especializado que contenía palabras de lenguas diferentes. Este léxico fue tan distinto que el primer vocabulario de lengua de minas fue escrito en 1610, y muchos han seguido desde esa fecha. El quechua jugaba un papel clave como lengua intermediaria entre dos formas de hablar: el lenguaje minero indígena de los yanaconas y mingas, probablemente una mezcla de castellano y quechua, y el lenguaje de los mitayos, posiblemente una mezcla de aimara y quechua. Las semejanzas entre aimara y quechua deben haber contribuido a esta posibilidad de lengua intermediaria.

  6. Distintas competencias en el proceso de conversión del lenguaje natural al algebraico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Soneira Calvo

    2017-01-01

    Full Text Available El uso de distintos registros semióticos y el cambio de uno a otro son características de la actividad cognitiva en matemáticas, y las dificultades asociadas a esos cambios fuentes de incomprensión y dificultades de aprendizaje. En el cambio del lenguaje natural al algebraico intervienen al menos dos tipos de competencias: manejar estructuras sintácticas en lenguaje verbal y movilizar mentalmente conceptos matemáticos implícitos en los enunciados. Para estudiar la incidencia de cada una de ellas, las dificultades que presentan y su interrelación, en este trabajo diseñamos un cuestionario, lo aplicamos a un grupo de estudiantes de Ingeniería y analizamos los resultados mediante contrastes de hipótesis, extrayendo conclusiones aplicables al diseño de instrucción. Los resultados muestran diferencias estadísticamente significativas en función tanto del llamado carácter congruente o no del cambio de registro semiótico, como de la complejidad sintáctica del enunciado.

  7. La comunicación expresiva en niños con multidiscapacidad sin lenguaje verbal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Alejandra GRAZONA

    2011-04-01

    Full Text Available La investigación estuvo centrada en niños con multidiscapacidad que se comunican a través de canales no visuales y no verbales. A partir de la pregunta central respecto a: ¿Cómo dan a conocer el contenido de sus mensajes los niños con multidiscapacidad que no poseen lenguaje verbal?, implementamos un estudio con dos fases complementarias y de convergencia metodológica. La primera, amparada en el paradigma positivista, en la que realizamos un acercamiento objetivo a la realidad y por medio de la operacionalización de los conceptos teóricos. en la segunda fase, profundizamos a través de la Metodología de estudio de Caso (9 en total y con un anclaje en el paradigma fenomenológico-interpretativo. El objetivo perseguido fue: Conocer las formas comunicativas de niños con multidiscapacidad sin lenguaje verbal, por ello privilegiamos el análisis en profundidad a partir de la utilización de diferentes técnicas que permitieron el acercamiento a los niños en ambientes naturales y triangular la información para proporcionar fiabilidad y validez. Las mencionadas etapas permitieron obtener un conocimiento holístico de las formas comunicativas idiosincráticas utilizadas por los niños con multidiscapacidad, que, a modo de bisagra, constituyen su fenotipo comunicativo.

  8. Traducción del lenguaje cotidiano al gráfico: una experiencia de fábula

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Luis Córdova-Frunz

    2013-01-01

    Full Text Available La resolución de problemas implica traducir lenguajes, por lo que frecuentemente se analizan los problemas sobre la traducción del lenguaje cotidiano al algebraico. Se ha investigado poco acerca de la traducción entre los lenguajes cotidiano y gráfico, siendo que esta traducción obliga al uso de habilidades superiores de pensamiento: selección de información, de variables relevantes, de escalas, etc. Presentamos un estudio exploratorio en este tema, de las habilidades de estudiantes universitarios de reciente ingreso con el fin de evaluar el nivel de desarrollo de estas destrezas. Hacemos uso de un ejercicio no estructurado en el que los alumnos deben graficar la información que brinda un texto. Se empleó una lista de cotejo para el análisis de resultados; éstos muestran que los alumnos tienen poca habilidad para la traducción del español al lenguaje gráfico y tienden a confundir una gráfica con una trayectoria.

  9. Comparación del lenguaje funcional entre niños de educación especial y niños normales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan José BUENO AGUILAR

    2009-11-01

    Full Text Available El lenguaje del niño tiene unas características específicas y singulares que lo diferencian del lenguaje adulto. En este artículo abordamos el estudio del lenguaje de los niños de dos grupos: normales y con Necesidades Educativas Especiales (N.E.E. en centros específicos, desde la perspectiva del modelo funcional. La funcionalidad lingüística es un modelo de análisis que nos permite reflexionar sobre el lenguaje, ya que estudia el lenguaje en uso partiendo de la realidad concreta del acto lingüístico centrándose en la pragmática del discurso y analizando el lenguaje cómo lo utiliza el individuo. En este modelo, la intencionalidad comunicativa es el eje que marca la esencia de los análisis de los actos de habla. La función es el principio básico de organización lingüística del significado con identidad propia. Autores como Austin (1982, Bates (1976, Clemente y Valmaseda (1985, Dale (1980, Dore (1978, Halliday (1975, 1977, 1982, 1985, Hymes (1972, Jakobson (1974, Searle (1980, Tough (1981, 1987, entre otros, abordan el análisis del lenguaje desde esta perspectiva.

  10. El lenguaje natural de los olores y la hipótesis Sapir-Whorf

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Joël Candau

    2003-01-01

    Full Text Available Según la hipótesis de Sapir-Whorf sobre el relativismo lingüístico, las palabras organizan las categorías cognitivas que nos sirven i para conocer el mundo y ii para compartir este conocimiento con los demás. Fuertemente criticada, esta hipótesis vuelve una y otra vez al primer plano de la escena científica. Con todo, su aplicación a la experiencia olfativa se encuentra con tres tipos de dificultades: i El lenguaje natural de los olores se caracteriza por su imprecisión e inestabilidad, ¿cómo, en estas condiciones, puede contribuir a estructurar una experiencia olfativa sumamente rica y compleja, por ser producto de un continuum de percepciones? ii Paradójicamente (aunque se puede mostrar que la paradoja es sólo aparente, los descriptores olfativos son a veces mucho más ricos que los estímulos que los individuos son capaces de percibir. El hecho de que la verbalización (la «descripción» exceda, en este caso, las propiedades organolépticas del producto sentido ¿es compatible con la hipótesis whorfiana iii No existen sensaciones aisladas. Sólo hay actos multisensoriales. En las experiencias sobre el mundo intervienen siempre varios sentidos. Pero no tenemos un verdadero lenguaje multisensorial, condición que incluso en esta situación sería necesaria para validar la hipótesis Sapir-Whorf. Por eso, de esos tres argumentos podemos sacar la conclusión de que, si bien no hay que excluir una influencia de la codificación verbal sobre la percepción olfativa, existen razones de peso para pensar que la elaboración de las informaciones sensoriales precede al lenguaje, si bien, a continuación, éste, actuando como un valioso auxiliar, permite comunicarlas y compartirlas.

  11. Propuesta de un programa de intervención psicopedagógica para trabajar el lenguaje oral en Educación Infantil

    OpenAIRE

    Echaide-Larrayoz, Nerea

    2015-01-01

    Con este Trabajo Fin de Máster (TFM) pretendemos ofrecer tanto a las familias como al profesorado una herramienta útil para el desarrollo del lenguaje oral en el segundo ciclo de la etapa de Educación Infantil. Así mismo, queremos transmitir la importancia de una adecuada estimulación y detección en el desarrollo del lenguaje oral, haciendo especial hincapié en la prevención de posibles alteraciones en el lenguaje. Por otro lado, queremos ofrecerles tanto al psicopedagogo del centro como al e...

  12. Trastorno del espectro autista y trastorno específico del lenguaje ¿Dos entidades diferentes o un continuo de manifestaciones neuropsicológicas?

    OpenAIRE

    Newra Tellechea Rotta

    2013-01-01

    El estudio de los niños con retraso en el desarrollo del lenguaje amerita un gran conocimiento del desarrollo neurológico típico; muchas veces, niños con retraso del lenguaje pueden presentar dificultades sociales y conductuales y puede ser difícil, en especial en etapas tempranas, diferenciar entre trastorno del espectro autista (TEA) y trastorno específico del lenguaje (TEL). Justamente por ello, teniendo en cuenta que muchas veces comparten síntomas comunes se ha postulado que estos trasto...

  13. Concepciones sobre la enseñanza de lenguaje escrito de docentes con prácticas innovadoras en el aula

    OpenAIRE

    Osorio Fiquitiva, Yuly Elizabeth; Suárez Giraldo, Pedro Pablo

    2016-01-01

    La lectura y la escritura son procesos sociales, que permiten que un ser humano logre comunicarse y ejercer como ciudadano. El ingreso a la cultura escrita, depende del desarrollo de las competencias adecuadas para el uso del lenguaje escrito en su cotidianidad. Dada la importancia del lenguaje escrito, esta investigación ha tenido como objetivo interpretar las concepciones sobre la enseñanza del lenguaje escrito que tienen los docentes con prácticas consideradas como innovadoras. A través...

  14. El juego simbólico y la adquisición del lenguaje en alumnos de 2º ciclo de E.I.

    OpenAIRE

    Bofarull-Sanz, Nuria

    2014-01-01

    En esta propuesta se fomenta la utilización del juego simbólico como praxis para potenciar el lenguaje en los más pequeños. Por ese motivo se ha realizado una propuesta de intervención que presenta un programa de actividades pensado para desarrollar el lenguaje mediante el juego y sobretodo mediante el juego simbólico. Se pretende establecer así, una pauta o rutina dentro del horario lectivo, en donde se pueda trabajar el lenguaje mediante el juego. Se ha realizado esta propues...

  15. Evoluciones del lenguaje cinematográfico en la era digital

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Carlos Carrillo Cal y Mayor

    2015-12-01

    Full Text Available Los códigos estéticos y narrativos del medio audiovisual, instituidos por el cine y luego extendidos a la televisión y los otros formatos audiovisuales, se han visto constantemente innovados a lo largo de la historia a causa de los distintos cambios sociales y tecnológicos, así como de las propias experimentaciones creativas de los autores. La era digital, coincidente con la posmodernidad, ha tenido un modo propio de influir en este desarrollo del lenguaje cinematográfico a partir factores como la cultura visual de los espectadores, los otros medios narrativos y el soporte digital junto con el auge de internet que ha propiciado un cambio significativo en el cine como industria y como arte.

  16. La evolución cultural del lenguaje entra en el laboratorio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mónica Tamariz

    2013-03-01

    Full Text Available Según estudios recientes, algunas propiedades estructurales fundamentales del lenguaje pueden ser debidas no a factores biológicos sino a la transmisión cultural: el hecho de que las lenguas se difunden de generación en generación mediante el aprendizaje social. Los procesos de transmisión cultural suponen un filtro que favorece ciertas estructuras más que otras. Para detectar estos sesgos, Kirby, Cornish y Smith (2008 idearon el método experimental del aprendizaje iterado, en el que la información que produce un participante se usa para entrenar al siguiente. Los resultados son sorprendentes.

  17. El papel del lenguaje en las estrategias discursivas para fomentar la enseñanza-aprendizaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    LUIS FERNANDO NIETO RUIZ

    2011-01-01

    Full Text Available Mediante estos breves acápites se hace una reflexión en torno del lenguaje y su papel en la formación del ser humano en valores, principios, conocimientos y relaciones interpersonales. Es aquí en donde la educación relacionada con el oficio del maestro se debe centrar en la propalación de las competencias como la propositiva, la interpretativa y la argumentativa; además de esto, que contribuya con la formación de un ser con sentimientos y valores, para que se respete a sí mismo y, por tanto, a los demás, que tenga la capacidad de pensar y reflexionar sobre los diferentes problemas de su entorno. Todo lo anterior se logra mediante la puesta en escena de las estrategias discursivas basadas en la argumentación.

  18. Generación Determinística de Lenguajes Legales para Sistemas de Eventos Discretos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Doyra Mariela Muñoz

    2016-04-01

    Full Text Available Resumen: En este artículo se propone una red de Petri, interpretada, estocástica, (st-IPN, como modelo para representar el lenguaje regular obtenido a partir de la combinación de señales de entrada - salida, en un sistema de eventos discretos (SED en lazo cerrado. Las señales de entrada, son las señales externas que afecten al sistema y las órdenes de control emitidas por el controlador a la planta y las señales de salida son las respuestas de los sensores a las órdenes de control. La st-IPN propuesta, es un generador determinista del lenguaje legal de sistema, capaz de representar secuencias de eventos temporizados de naturaleza estocástica. El modelo propuesto puede ser aplicado a sistemas de gran escala, a partir de la división del sistema en subsistemas, ya que el modelo global puede ser encontrado con base en la composición de los modelos de los subsistemas. Abstract: In this paper is proposed a stochastic interpreted Petri net, (st-IPN as a model to represent the regular language derived from the combination of input signals in a Discrete Event System (DES in closed loop. The input signals are external signals affecting the system and the control commands issued by the controller to the plant and the output signals are the responses of the sensors to the control commands. The st-IPN proposed is a deterministic generator of the system legal language able to represent sequences of stochastic timed events. The proposed model can be applied to large-scale systems, from the division of the system into subsystems, since the global model can be a composition of the subsystems models. Palabras clave: Modelado de sistemas de eventos discretos, Redes de Petri, Observabilidad temporal., Keywords: Modelling of Discrete Event Systems, Petri Nets, Timed Observability.

  19. Reproducibilidad y acuerdo de la Escala de abstracción de contenidos del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lennin Yasmín López-Chaparro

    2014-12-01

    Full Text Available Introducción: El origen de  pruebas y su validación, generalmente se han dado en contextos y poblaciones diferentes al de nuestro país; por tanto, se hace necesaria una validación que soporte su uso. Objetivo: Estimar la reproducibilidad Inter-evaluador y el Acuerdo de La Escala de Abstracción de Contenidos del Lenguaje. Materiales y Métodos: El método de estudio es la evaluación de tecnologías diagnósticas. Se realizó a 130 estudiantes de 4 a 17 años escogidos aleatoriamente de un colegio privado de Bucaramanga. El cálculo del tamaño de la muestra se realizó con un nivel de confianza del 95% y un poder del 80%. La información se digitó por duplicado en el software MSAcces y el análisis estadístico en el software STATA 12,1. Se utilizaron medidas de frecuencia y tendencia central y se estimó el índice kappa de Cohen con intervalo de confianza del 95%. Resultados: Los resultados muestran reproducibilidad inter-evaluador de 0,90 (IC95% 0,84 – 0,93. Con respecto al acuerdo, el Índice kappa fue pobre-0.105 (IC95% -0.111 - -0.087. Conclusiones: La escala evidencia buena reproducibilidad entre evaluadores pero no se evidenció acuerdo entre las etapas del lenguaje de la escala y la edad categorizada de los estudiantes evaluados.

  20. LENGUAJE Y EDUCACIÓN EN NIÑOS SORDOS: ENCUENTROS Y DESENCUENTROS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carolina Becerra Sepúlveda

    2008-01-01

    Full Text Available La problemática de la sordera y desarrollo lingüístico constituye un tema preocupante para la Educación Especial. Se reconoce que en la actualidad la educación del niño sordo es precaria. Tanto a nivel Nacional como Internacional se conoce poco acerca del tema y no existe amplio consenso respecto de los métodos de enseñanza más idóneos. Diversos estudios (Stokoe, 1960; Liddell & Johnson, 1989; Wilcox, 2000 han demostrado que la Lengua de Señas es uno de los medios de comunicación utilizados por las personas sordas y ha sido catalogada como un lenguaje equiparable al oral. Sin embargo, esta idea ha sido foco de controversias que no favorecen el consenso e incorporación sistemática de algún método de enseñanza basado en una adecuada valoración de esta lengua. Considerando los postulados provenientes de esta discusión, cabe preguntarse cuál es el rol de la Lengua de Señas como herramienta de acceso a la Educación de niños sordos. El presente documento tiene por objeto presentar un somero análisis crítico de las distintas metodologías de estudio del lenguaje de señas y sus implicancias en la Educación Especial.

  1. Lenguaje metafórico en el mundo del fútbol

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Arranz Albó

    2017-09-01

    Full Text Available El propósito de este estudio es demostrar que el fútbol actual se ha convertido en un sustituto de la religión. No solo como un hecho trascendente sino como un hecho real. La dimensión planetaria que este ha adquirido en los últimos años, nos puede hacer pensar que el hombre contemporáneo ha depositado su objeto de culto, sus creencias y su anhelo de felicidad en un equipo de fútbol, en su equipo, apropiándose de términos que eran exclusivos de la semántica religiosa. Este trabajo también tiene como objetivo hacerse eco de la existencia, dentro de este ámbito, de todo un conjunto de símbolos y ritos más propios de un lenguaje sacro que del lenguaje profano futbolístico. Para la obtención de resultados utilizaremos una metodología de tipo hermenéutico y lo fundamentaremos en el análisis de fuentes secundarias. Intentamos demostrar cómo la fe, una de las principales características en que se sustenta la religión, ha cambiado su objeto de culto. Es decir, ha pasado de concebirse como un concepto metafísico y trascendente a reducirse y depositarse en un ser humano terrenal, o bien en un colectivo de seres humanos, como puede ser un equipo de fútbol.

  2. Comunicación y lenguaje en personas que se ubican dentro del espectro autista

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Soto Calderón, Ronald

    2007-08-01

    Full Text Available Resumen: Una de las mayores dificultades de las personas que se ubican dentro del espectro autista, está relacionado con los elementos semántico pragmáticos de la comunicación, no obstante, quienes tienen relación con ellas en un afán de satisfacer sus necesidades procuran darle “entender lo que ellas dicen” sin tener en cuenta que muchas veces son meras interpretaciones propias, situación que afecta el desarrollo y utilización de un método o una estrategia de enseñanza del lenguaje y la comunicación a estas personas. Con este artículo se pretende realizar un corto recorrido por las características del lenguaje en personas con autismo, y algunos métodos que podrían favorecer el desarrollo de destrezas comunicativas en ellas.Abstract: One of the biggest difficulties that lie in to the autistic spectre, is related to the semantic pragmatic elements of communication, nevertheless, those who are related to those fundamentals of communication, in the need to satisfy their needs procure giving “understanding to what they say” without realizing that most times those are nothing but insightful interpretations, which affect the development and method employment or a language teaching strategy and communication of such people. This article is intended to take a short look into the language characteristics from people with autism and some methods that might favour their communication skills development.

  3. Fundamentos lingüísticos del lenguaje periodístico y jurídico-administrativo. Linguistic foundations of the Journalistic and Juridical-Administrative Language

    OpenAIRE

    Oliva Marañón, Carlos

    2012-01-01

    El lenguaje humano está en constante evolución y el léxico es su repertorio más mutable. El objetivo de este trabajo es el estudio del léxico de la Administración para una mejor comprensión por parte de los ciudadanos. Este lenguaje presenta una idiosincrasia definida, no sólo de léxico, gramática y estilo, sino también de teoría lingüística. Los lenguajes periodístico y jurídico-administrativo constituyen una sinergia entre la lengua global, la lengua general y el lenguaje de especialidad. L...

  4. La interacción lenguaje-pensamiento y la construcción de los conceptos matemáticos en primaria

    OpenAIRE

    Figueras, Elvira

    1994-01-01

    En la actualidad ha desaparecido la idea de la enseñanza de las matemáticas, en los niveles básicos, como ciencia puramente deductiva y se tiende a considerarla como proceso de inducción y construcción empírica de conocimiento. Valoramos la importancia del lenguaje en la construcción de los conceptos matemáticos y entendemos la matemática como un lenguaje.

  5. El lenguaje de los niños ciegos y la cuestión de los rasgos autistas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Miguel Pérez Pereira

    2000-12-01

    Full Text Available Hobson et al. (Brown, Hobson. Lee y Stevenson, 1997; Hobson, Brown, Minter y Lee, 1997 han investigado la similitud entre el autismo y la ceguera congénita. En este artículo se revisa la evidencia empírica a favor de la existencia de rasgos autistas en el lenguaje de los niños ciegos de nacimiento, a la vez que se aportan nuevos datos de investigaciones del autor. Se centra el interés en (a el uso de los pronombres personales, (b el uso de imitaciones y habla formuláica, (c el uso egocéntrico del lenguaje, y (d la capacidad de iniciar conversaciones y de contingencia conversacional. El análisis pone en cuestión la supuesta similitud entre los niños ciegos y los autistas, además parece refutar la teoría de Hobson.

  6. El uso del lenguaje estadístico R: herramientas para su uso en docencia e investigación

    OpenAIRE

    Cid, Fabricio Damian

    2017-01-01

    El uso del lenguaje estadístico R: Herramientas para su uso en docencia e investigación. Articulo publicado en la sección "TICs y Docencia" de la Revista Actualidad Analítica" Fil: Cid, Fabricio Damian. Universidad Nacional de San Luis. Facultad de Química, Bioquímica y Farmacia; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina

  7. ¿Cómo acceden los alumnos sordos al lenguaje escrito?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Belén DOMÍNGUEZ GUTIÉRREZ

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: El propósito de este trabajo es analizar, en primer lugar, cómo se está abordando en nuestro país la enseñanza del lenguaje escrito a los alumnos sordos desde dos modelos educativos: los modelos monolingues, que utilizan en la educación de estos alumnos la lengua mayoritaria de la comunidad oyente; y los modelos bilingües en los cuales se emplea la lengua de signos junto a esa lengua mayoritaria. Y, en segundo lugar, analizar cómo se produce el acceso al lenguaje escrito de los niños sordos en función de esos dos modelos educativos; para lo cual se revisan una serie de variables que parecen ser las responsables de algunas dificultades en el aprendizaje de la lectura y la escritura de estos alumnos: competencia lingüística general, conocimiento general del mundo, experiencias previas con lo escrito y motivación hacia el lenguaje escrito y codificación fonológica.ABSTRACT: The first aim of the present paper is to analyze how it is being teached the written language to deaf children in Spain from two educational models: monolingual model, which use in the education of deaf children usual language of hear people; and bilingual model, which asumes the compatibility of two different languages (sign language and usual language of hear people for education of deaf children. The second aim is to analyse how deaf children learn to read and to write in function of this educational models. For this second objective it is rewiewed a set of variables which can explain some of the difficulties of deaf children in learning the written language: general language knowledge, general knowledge about the world, experiencie and motivation for written language and fonological decoding.RÉSUMÉ: Le but de ce travail est d'analyser, d'abord, comment on aborde en Espagne l'enseignement du langage écrit aux élèves sourds en prenant en considération deux modèles éducatifs: les modèles monolingues, qui utilisent dan l'éducation de ces

  8. Factores biológicos asociados al retardo primario del lenguaje en niños menores de cinco años

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ileana Valdivia Álvarez

    Full Text Available Introducción: el retardo primario del lenguaje está presente entre 6 y 10 % de niños menores de 6 años, y constituye un frecuente motivo de consulta pediátrica, sobre el que se puede actuar, una vez conocidos los factores de riesgo. Objetivos: identificar factores biológicos o personales asociados al retardo primario del lenguaje, en niños entre 18 meses y 5 años de edad. Metodos: estudio analítico caso-control, en niños entre 18 meses y 5 años, atendidos en la Consulta de Neuropediatría del Hospital Pediátrico "Juan Manuel Márquez", por retardo del lenguaje, entre enero de 2010 y julio de 2011, en relación con un grupo control de niños sanos. Resultados: el retardo primario del lenguaje es más frecuente en varones a razón de 1:4,6, que son diagnosticados a una edad media de 3,05 (+0,95 años, con antecedentes familiares de retardo de lenguaje (p= 0,001 y enfermedades neuropsiquiátricas (p= 0,012. Presentaron más antecedentes de malformaciones, traumas y distermia al nacer (p= 0,007, y también mayor retardo en el desarrollo de la lateralidad (p= 0,025. Conclusiones: se consideran factores de riesgo para el retardo primario del lenguaje, el género masculino, los antecedentes familiares de trastornos del lenguaje y enfermedades neuropsiquiátricas, la lateralidad demorada y los eventos posnatales patológicos.

  9. Coplas de Chauen (norte de Marruecos. Temática y lenguaje formulaico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Moscoso García

    2015-04-01

    Full Text Available ABSTRACT: We present in this article the theme and the formulaic language of the four-line stanzas collected in Chauen by the Spanish Governor Carlos Pereda Roig. These stanzas belong to the genre of the poetry and traditional songs from the Yebala region (northern Morocco. The language employed is the Moroccan Arabic. They are divided into the following sections: repeated stanzas, stanzas with variations, stanzas with different verses but a common metric structure and repeating verses. RESUMEN: Recogemos en este artículo la temática y el lenguaje formulaico de las coplas de Chauen que recogió el interventor español Carlos Pereda Roig. Estas pertenecen al género de la poesía cantada tradicional de la región de Yebala (norte de Marruecos y la lengua en la que se entonan es el árabe marroquí. Están divididas en los siguientes apartados: coplas idénticas, coplas con variantes, coplas con algún verso diferente y versos que se repiten.

  10. Crisis ambiental y sustentabilidad: emergencia de nuevos lenguajes en el escenario administrativo-organizacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Arias Pineda Andrés Alberto

    2011-11-01

    Full Text Available Los procesos de industrialización de la postguerra favorecen la confi guración de la sociedad de organizaciones gerenciables. En esta forma societal, la lógica administrativa tradicional se institucionaliza y permea la comprensión de los procesos organizacionales al traducir los lenguajes del mundo-de-la-vida en términos de productividad y competitividad. Esta situación favorece la crisis ambiental en la medida en que legitima una visión mecanicista, lineal y antiecológica de la realidad. En este orden de ideas, la investigación realiza reflexiones epistémicas al pensamiento administrativo tradicional en aras de proponer nuevas lecturas ligadas a nuevas visiones de la realidad, a partir de una revisión bibliográfica focalizada en bases de datos y revistas científicas. Así, emergen los conceptos de sustentabilidad y ciudadanía como fundamentales para la comprensión del rol de las organizaciones empresa en un mundo en crisis.

  11. Lenguaje, pensamiento y enseñanza de una lengua extranjera

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Carlos Tordera Yllescas

    2011-01-01

    Full Text Available Por experiencia propia y ajena, sabemos que dominar una lengua extranjera puede llevar no pocos años y su consecución no siempre es todo lo deseable que debería. Y, sin embargo, mientras que el aprendizaje por parte de un adulto de una lengua extranjera se revela como una tarea compleja y, en ocasiones, poco fructífera, la adquisición de una lengua materna rara vez conduce a tales frustraciones y fracasos (salvo trastornos específicos del lenguaje y se realiza en un relativamente corto espacio de tiempo (en torno a los cuatro años, se ha consolidado el inventario fonológico, se cuenta con un ya aceptable caudal léxico y se ha adquirido la morfosintaxis básica de la lengua. En este trabajo, se va a tratar de poner de relieve las relaciones que existe entre el pensamiento y la lengua materna y se intentará extrapolar este conocimiento para el aprendizaje de una lengua extranjera.

  12. Lenguaje, pensamiento y enseñanza de una lengua extranjera

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Carlos Tordera Yllescas

    2012-08-01

    Full Text Available Por experiencia propia y ajena, sabemos que dominar una lengua extranjera puede llevar no pocos años y su consecución no siempre es todo lo deseable que debería. Y, sin embargo, mientras que el aprendizaje por parte de un adulto de una lengua extranjera se revela como una tarea compleja y, en ocasiones, poco fructífera, la adquisición de una lengua materna rara vez conduce a tales frustraciones y fracasos (salvo trastornos específicos del lenguaje y se realiza en un relativamente corto espacio de tiempo (en torno a los cuatro años, se ha consolidado el inventario fonológico, se cuenta con un ya aceptable caudal léxico y se ha adquirido la morfosintaxis básica de la lengua. En este trabajo, se va a tratar de poner de relieve las relaciones que existe entre el pensamiento y la lengua materna y se intentará extrapolar este conocimiento para el aprendizaje de una lengua extranjera.

  13. Técnicas y lenguajes documentales por el brasileño Eduardo Coutinho

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    D Renó

    2016-02-01

    Full Text Available 1. Introducción. Eduardo Coutinho representa el desarrollo y la innovación del documental brasileño. Todavía, su trayectoria es marcada por una técnica novedosa de entrevistas con los participantes, además de la mezcla del documental con otras técnicas comunicacionales, especialmente la ficción y el periodismo. Este artículo ofrece una recuperación de la trayectoria de Coutinho y de sus principales obras. 2. Método. Se aplica una investigación bibliográfica y una análisis de discurso fílmico para comprender la trayectoria y los lenguajes adoptados por Coutinho durante su carrera como documentalista. 3. Quien fue. Antes de actuar como documentalista, Coutinho ha estudiado Derecho pero siempre actuó con teatro y artes visuales. Esa discusión presenta Coutinho antes de los documentales. 4. Encuadres de Eduardo Coutinho. Las principales obras del documentalista son presentadas, así como sus características importantes que transforman la filmografía del director en una de las más importantes de Brasil. 5. Conclusiones. Se concluye que Eduardo Coutinho ha dejado un hueco en el documental brasileño, desde su muerte en 2014. Sin embargo, sus contribuciones son transformaron el género, como presentado en los resultados del artículo.

  14. El signo perverso: sobre lenguaje, terrorismo y práctica periodística

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dr. Luis Veres

    2002-01-01

    Full Text Available Uno de los grandes problemas de las sociedades desarrolladas, originado en el S. XX, es el fenómeno terrorista. Con el desarrollo de los diversos grupos terroristas que asolan el espectro mundial se ha intentado poner en cuestión un determinado modelo de sociedad sin contraponer una alternativa sólida. Alcanzado un determinado grado de libertades en las sociedades democráticas, el terrorismo carece de cualquier justificación, y por ese motivo los medios de comunicación tienen que poner todos los recursos de los que disponen al servicio de esa lucha contra los terroristas que los estados democráticos realizan desde postulados igualmente democráticos. Esta situación plantea diversos interrogantes éticos acerca del papel del informador y acerca de su instrumento de trabajo: el lenguaje. Por ello, términos como tregua, violencia, uso de la fuerza, lucha armada, operación o ajusticiar implican significaciones contrarias en muchos casos a los valores e informaciones que se pretenden transmitir. El presente trabajo pretende hacer una descripción lingüística de dichos términos atendiendo a sus implicaciones éticas.

  15. Editorial Vol. 22, N.° 2: Lenguaje y convivencia. El derecho a la palabra

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sandra Patricia Quitián Bernal

    2018-02-01

    El derecho a la palabra, cualquiera que sea el sistema semiótico en uso, implica instalar como plano de interacción en la convivencia el encuentro con el otro, la proyección de sí mismo, el autoconocimiento, la expresión de las ideas, los sentimientos y discrepancias implicados en la toma de decisiones responsables consigo mismo y con los demás. Hacer de la escuela un espacio para la liberación de la palabra en este contexto es posible gracias al desarrollo asertivo de las múltiples posibilidades de significación del lenguaje humano. En una sociedad donde la intolerancia y la indiferencia social son parte de la cotidianidad de niños y jóvenes, y les niegan oportunidades de diálogo, participación y con-vivencia, urge desplazar el modelo educativo que insta a la construcción de personas obedientes por un modelo orientado a la formación de sujetos propositivos y creativos.

  16. Educación, lenguaje y realidad Una propuesta socrática frente al nihilismo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José María Barrio Maestre

    2006-06-01

    Full Text Available El trabajo trata de poner de relieve la imposibilidad de educar desde el escepticismo nihilista que despacha la contracultura dominante en Europa hoy, la necesidad de replantear las bases de la educación como socialización y la necesidad de un cambio cultural. Se ensaya la conexión entre Filosofía y Pedagogía ya desde el socratismo como clave para entender la educación como una introducción a la realidad y el papel fundamental que en ella tiene el lenguaje significativo.This paper highlights the impossibility of educating on the basis of the nihilist scepticism conveyed by the prevailing counter-culture in present- day Europe, the need to restate the bases of education as socialization and the need for cultural change. It examines the connection between Philosophy and Pedagogy existing since Socrates' time as a clue to understand education as an introduction to reality and the role it plays in meaningful language.

  17. La historia del lenguaje científico como parte de la historia de la ciencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gutiérrez Rodilla, Bertha M.

    2003-12-01

    Full Text Available In this paper we are trying to bring attention to one fact: language is one of the fundamental basis for scientific activity. This is the reason the History of the Science should be considered the general setting of the study of the History of Scientific Language. In addition, we will analyze several ways to accomplish this study using, as a starting point, the six key elements of the linguistic act.

    Con este trabajo queremos llamar la atención acerca del hecho de que el lenguaje es uno de los pilares fundamentales sobre los que asienta la actividad científica; de ahí que su estudio, realizado desde una perspectiva histórica, deba ser atendido en el marco general de la historia de la ciencia. Analizamos, además, las distintas formas en que tal estudio puede llevarse a cabo utilizando como punto de partida los seis elementos clave del acto lingüístico.

  18. LOS DESÓRDENES DEL LENGUAJE: DE LAS NEUROCIENCIAS A LA NEURO-REHABILITACIÓN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Janeth Hernández Jaramillo

    2011-01-01

    Full Text Available El propósito de este texto es revisar una serie de referentes concluyentes de la investigación en neurociencias y derivar un fundamento para la intervención en los desórdenes de la comunicación con origen neurológico. La evidencia sobre los desenlaces de recuperación de las alteraciones neurocomunicativas señala que es difícil predecir, a largo plazo, la funcionalidad de un paciente con lesión cerebral. A pesar de que el curso de la recuperación de los desórdenes de origen neurológico del habla y el lenguaje es diferente atendiendo a la naturaleza, extensión y localización de la lesión, existe evidencia que cerca del 80% de los pacientes con daño cerebral adquirido muestran mejoría importante entre las 10 y 22 semanas posteriores a la lesión. El patrón de recuperación no permite predecir los progresos en razón del tiempo; dado que diversos tipos de plasticidad tienen lugar en diferentes estadios de las lesiones neurológicas. La evidencia neurocientífica señala la existencia de variables relacionadas con la neurorehabilitación y la recuperación de las alteraciones neurocomunicativas, susceptibles de ser manipuladas tales como: el tiempo, la intensidad, la cantidad del tratamiento y otras variables de la intervención, así como las propias condiciones neurales; de la misma manera se han identificado variables de resultado del proceso de neurorehabilitación relacionadas con la adquisición, la generalización, el mantenimiento, la interferencia y los efectos de la neurobiología que soporta los comportamientos cognoscitivo-lingüísticos.

  19. El lenguaje no verbal del buceo recreativo. Análisis semiótico y terminológico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Alberto Londoño

    2009-07-01

    Full Text Available En la comunicación especializada del buceo recreativo el lenguaje no verbal es un aspecto de vitalimportancia puesto que cumple con las características de una comunicación especializada, por laespecificidad del acto comunicativo y su importancia en la inmersión, donde la seguridad del buzodepende de la claridad, precisión, modo y pertinencia de la transmisión de la información por mediodel código no verbal en contexto. La metodología empleada en el trabajo de investigación fue cualitativa,de allí que los elementos utilizados para la recolección de datos están destinados a identificar,ordenar, analizar y clasificar el corpus recolectado, en este caso las unidades conceptuales en el usonormativo del lenguaje no verbal del buceo recreativo entre los miembros de tres escuelas de buceorecreativo, cuyos buzos están certificados por las agencias Professional Association of Scuba Instructors(PADI y Confédération Mondiales des Activités Subaquatiques (CMAS; y así mismo los manualesde 4 escuelas de buceo recreativo en Medellín, Cartagena y Alemania, certificadas por las anterioresen este estudio. En cuanto al método de análisis, éste respondió a un enfoque onomasiológico.Fue posible analizar y refrendar que el acto comunicativo en el lenguaje no verbal del buceo, desde lateoría de la terminología, se configura por Unidades Conceptuales Móviles (UCM, las cuales son creadas y asimiladas, en primer lugar, por reflexión didáctico-pragmática por los buzos. Se pudoreconocer que el sistema conceptual se construye por medio de esas UCM preestablecidas, segúncontextos específicos, no normalizadas.

  20. Evaluación y corrección neuropsicológica del lenguaje en la infancia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ma. Alejandra Morales González

    2014-01-01

    Full Text Available Las alteraciones del lenguaje constituyen un problema frecuente durante el desarrollo de los niños. Esta investigación se basó en el estudio de caso de una niña de cinco años y tres meses de edad con problemas de lenguaje, particularmente, en el diseño y aplicación de un programa de intervención, elaborado de acuerdo con la postura histórico-cultural; el cual tuvo como objetivo principal mejorar la percepción y articulación adecuada de fonemas del idioma español y como objetivos complementarios el desarrollo de los actos motores finos, la formación de la imagen de objetos y la orientación espacial. Método. La evaluación y el diagnóstico se realizaron a partir de la aplicación de protocolos cualitativos del enfoque histórico-cultural, determinando, en la evaluación preintervención, debilidad funcional en la integración cinestésica y organización motora secuencial del lenguaje. Después de la evaluación inicial se realizó la aplicación de un programa de corrección neuropsicológica. Resultados. Se realizó una revaloración control, posterior a la intervención, que permitió observar cambios favorables en la expresión y comprensión verbal de la niña. Conclusión. Se enfatiza la necesidad de reconsiderar el diagnóstico y los programas de corrección infantil tradicionales del lenguaje, los cuales se realizan a partir de una sola función psicológica sin permitir hacer un análisis sindrómico ni la posibilidad de una aproximación integral para su corrección y desarrollo.

  1. Desarrollo del lenguaje, del pensamiento y su relación con el rendimiento escolar de los estudiantes sordos

    OpenAIRE

    Cabezas Guerrero, Rocío

    2010-01-01

    Si bien este es un reto para todos los sectores de la educación, lo es más aún para la educación de las personas sordas, donde es menester comprender el impacto que tiene el desarrollo del lenguaje, sobre el desarrollo del pensamiento y por ende en su rendimiento, tomando en consideración que hasta el momento la tendencia que ha subsistido en el campo de la educación especial ha sido la de recortar los programas educativos y atribuir los limitados progresos a la dificultad de a...

  2. Lenguaje específico de dominio para aplicaciones de modelación glaciológica

    OpenAIRE

    Gel, Matías; Urciuolo, Adriana Beatriz; Iturraspe, Rodolfo Javier

    2014-01-01

    Las aplicaciones de software de modelado de la naturaleza se caracterizan por la complejidad propia de la información y procesos ambientales. Se requiere un nivel de abstracción adecuado y flexibilidad para la modelación de los procesos naturales. Algunas limitaciones del software del dominio provienen del uso de herramientas y lenguajes que carecen de facilidades para representar los conceptos particulares de estas aplicaciones. El Modelado específico del dominio (DSM) propone elevar el nive...

  3. Características del habla, el lenguaje y la deglución en la enfermedad de Huntington

    OpenAIRE

    Camargo-Mendoza, Maryluz; Castillo-Triana, Nicolás; Fandiño-Cardona, Juan Miguel; Mateus-Moreno, Angélica; Moreno-Martínez, Mariana

    2017-01-01

    Resumen La enfermedad de Huntington (EH) ha sido descrita como una afección de causa genética producida por una mutación en la repetición de la secuencia de nucleótidos CAG (citosina-adenina-guanina). Según el estadio que curse la enfermedad, las personas pueden presentar dificultades en el habla, el lenguaje y la deglución. El propósito de este artículo es exponer con detalle dichas dificultades, así como su tratamiento fonoaudiológico. Se destaca que en el habla se encuentran característica...

  4. La relación lenguaje y conocimiento y su aplicación al aprendizaje escolar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Angela Camargo Uribe

    2012-03-01

    Full Text Available Este artículo expone tres aproximaciones teóricas que han sido propuestas para la comprensión de la relación entre el lenguaje y conocimiento: la del cognitivismo, la del socio constructivismo y la del socio constructivismo discursivo. Posteriormente, presenta secuencias de aula que ilustran cada uno de estos enfoques, a fin de analizar y evaluar cada postura desde el punto de vista del aprendizaje escolar. Finalmente, llega a conclusiones sobre las relaciones entre los tres enfoques considerados respecto de su aplicación específica al contexto pedagógico y didáctico.

  5. Factores familiares que influyen en el desarrollo/Rehabilitación del lenguaje en sujetos con discapacidad auditiva

    OpenAIRE

    Álvarez Mielgo, Rebeca

    2016-01-01

    La familia juega un papel crucial en el desarrollo de los niños, tanto que, se puede afirmar que es el contexto básico de desarrollo durante los primeros años de vida de los seres humanos, por ello es lógico pensar que el contexto familiar es una parte crucial dentro del desarrollo del lenguaje de cualquier niño, y más aún en los casos de hipoacusia bilateral neonatal, en los que la familia adopta una serie de cambios en sus rutinas y pasan a ser una parte muy importante del desarrollo/ rehab...

  6. Eficacia de un programa de lenguaje en niños con trastorno fonológico

    OpenAIRE

    José Luis GALLEGO ORTEGA; Isabel Angustias GÓMEZ PÉREZ; Mª Fernanda AYLLÓN BLANCO

    2016-01-01

    La atención temprana de carácter lingüístico se percibe como una acción de la máxima importancia para evitar que se obstaculicen los procesos comunicativos de los niños y sus posibilidades de participación escolar y social. Por ello, se han elaborado numerosos programas de lenguaje para facilitar el desarrollo temprano de las habilidades lingüísticas infantiles; sin embargo son muy escasos los programas que han sido evaluados experimentalmente. En este sentido, el estudio que se presenta mues...

  7. Dicotomía en el lenguaje del márketing: persuasión y producto

    OpenAIRE

    Ruiz Medina, Pedro Javier

    2014-01-01

    En un mundo, en el que la mirada del emisor del mensaje, nos traspasa y nos cautiva, el lenguaje se vislumbra como una fuerza capaz de influenciar y marcar todo aquello que toca con la propia percepción del emisor, que se convierte en persuasor. La persuasión está asociada con la relevancia y está sujeta a sus mismas máximas poniendo de manifiesto, por lo tanto, la importancia de los factores extralingüísticos del mensaje. Así, por ejemplo, a mayor esfuerzo cognitivo, menor persua...

  8. Una experiencia en la enseñanza de teoría de lenguajes y compiladores

    OpenAIRE

    Aguirre, Jorge; Arroyo, Marcelo

    1996-01-01

    Se describe una experiencia realizada en la carrera de Licenciatura en Ciencias de Computación de la Universidad Nacional de Río Cuarto. En ella se fusionaron dos asignaturas del cuarto año: Autómatas y Lenguajes y Compiladores. Durante el primer período se impartió el contenido teórico de ambas mientras que en el segundo se realizo un de taller o laboratorio. Durante la segunda parte se realizó el diseño y la implementación de un compilador OCCAM . Se describe el enfoque de la experien...

  9. ¿Qué palabras y expresiones utilizan los docentes en el aula y fuera de ella? Análisis de los términos y expresiones del lenguaje de la educación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rebeca SOLER COSTA

    2012-01-01

    Full Text Available Conocer el lenguaje de una disciplina científica permite entender mejor su epistemología. Los docentes adaptan constantemente su lenguaje a las situaciones comunicativas en las que participan con hablantes profesionales y no profesionales. Este artículo muestra un análisis del lenguaje de la pedagogía. Se realiza una revisión bibliográfica sobre el concepto de lenguas especiales para caracterizar este lenguaje. Ello permite conocer cómo esta disciplina construye su lenguaje, cómo el docente se comunica con el alumno en el nuevo escenario educativo, cómo sus hablantes transmiten los significados, cómo interaccionan y expresan el conocimiento.

  10. Evaluación breve del lenguaje oral en adultos mediante la batería de neuropsicología cognitiva: NEUROBEL

    OpenAIRE

    Adrian-Torres, Jose Antonio

    2015-01-01

    La batería NEUROBEL (Batería breve de evaluación del lenguaje oral en adultos) es una nueva prueba de evaluación de sondeo (screening), que ha sido publicada recientemente en España con los valores de un estudio piloto pensada para profesionales que necesiten una valoración, en un corto periodo de tiempo, de los principales procesos implicados en el lenguaje oral desde paradigmas psicolingüísticos. La batería NEUROBEL puede considerarse una versión abreviada de otras baterías más largas de ev...

  11. Castellano en casa, catalán en la escuela. Adquisición del lenguaje en un contexto bilingüe.

    OpenAIRE

    Matachana, Miriam

    2012-01-01

    El presente estudio pretende dar respuesta a algunos interrogantes sobre la adquisición del lenguaje en un grupo de alumnos de entre 18 y 38 meses de la escuela infantil Collserola, en Barcelona, quienes se encuentran expuestos a la lengua castellana en su entorno familiar y a la lengua catalana en la escuela. Nuestra intención es ofrecer un ejemplo concreto de una temática tan amplia como es la adquisición del lenguaje, sin propósitos de generalizar resultados. Para ello hemos trabajado con ...

  12. Las competencias personales y sociales en la enseñanza de lenguaje musical en adultos: un estudio empírico

    OpenAIRE

    Vernia Carrasco, Ana Mercedes

    2015-01-01

    Esta investigación tiene como principal propósito el estudio de la influencia de competencias personales y sociales en alumnos adultos de lenguaje musical de un contexto concreto del ámbito educativo no-formal, a partir de la evaluación de los resultados de rendimiento musical y su correlación con dichas competencias. Nuestro punto de partida plantea una necesaria adaptación del currículo de la asignatura de lenguaje musical al tratarse de alumnado adulto con competencias personales...

  13. Implementación de extensiones simbólicas al lenguaje SQL en servidores de bases de datos objeto-relacionales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Johnny Villalobos-Murillo

    2015-07-01

    Full Text Available Este artículo propone extender el lenguaje SQL al crear nuevos tipos de datos con sus respectivos operadores, que permitan crear y manipular objetos simbólicos directamente sobre las bases de datos. La funcionalidad de la extensión propuesta se valida realizando transformaciones de datos relacionales clásicos a objetos simbólicos en bases de datos de gran volumen. Para los usuarios no familiarizados con el lenguaje SQL, se construye una interfaz de usuario final, que facilita y guía el proceso de transformación simbólica.

  14. Consideraciones gráficas y lingüísticas del lenguaje cibernético: el chat y el Messenger.

    OpenAIRE

    Cabedo Nebot, Adrián

    2009-01-01

    Este trabajo pretende estudiar el comportamiento lingüístico de intercambios comunicativos en plataformas cibernéticas como el chat o el Messenger. Así mismo, el planteamiento inicial es investigar si el lenguaje cibernético constituye un código particular, diferenciado del código del lenguaje habitual. This work tries to study linguistic behavior of communicative exchanges in cybernetic platforms like chat or Messenger. Likewise, the initial approach is to investigate if the cybernetic la...

  15. Detección de patrones psicolingüísticos para el análisis de lenguaje subjetivo en español

    OpenAIRE

    Salas Zárate, María del Pilar

    2017-01-01

    OBJETIVOS. La clasificación automática de opiniones requiere un esfuerzo multidisciplinario, donde la lingüística y el procesamiento del lenguaje natural juegan un rol importante. Un aspecto importante a considerar en la clasificación de opiniones es el lenguaje figurado tal como la ironía, el sarcasmo y la sátira, ya que el doble sentido expresado en una opinión o comentario puede invertir la polaridad de la opinión. El objetivo principal de esta tesis es la detección de patrones psi...

  16. Lenguaje, discriminación y discapacidad en el contexto educativo de Magallanes: Un enfoque de derechos humanos desde la terapia ocupacional

    OpenAIRE

    Yupanqui C, Andrea; González B, Mara Á; Llancalahuén V, Miguel; Quilodrán O, Walter; Toledo A, Carla

    2016-01-01

    El presente artículo analiza la actual utilización de lenguaje discriminatorio hacia las personas con discapacidad, específicamente en el entorno escolar. De acuerdo al planteamiento de diversos autores (Echeverría, 1994; Maturana, 1998; Van Dijk, 1996, 2003; Van Dijk & Bixio, 2009; Magendzo & Donoso, 2000; Barton, 2005; Fairclough, 2010), a partir de la interacción comunicativa el lenguaje crea realidades, modela identidades y al mundo social, contribuyendo al abuso de poder y dominación. El...

  17. Influencia del lenguaje no verbal (gestos) en la memoria y el aprendizaje de estudiantes con trastornos del desarrollo y discapacidad intelectual: Una revisión

    OpenAIRE

    Muñoz,María Teresa; González,Carlos; Lucero,Boris

    2009-01-01

    En la bibliografía existente se observa la importancia que se le ha brindado a la memoria y al lenguaje en el estudio de procesos cognitivos. Sin embargo, existen muy pocas investigaciones sobre la influencia del lenguaje no verbal, específicamente los gestos en la memoria de trabajo. El siguiente artículo presenta una revisión teórica que se inicia argumentando cómo los gestos facilitan las tareas de la memoria de trabajo en niños y adultos, para luego especificar cómo esto se daría en el ca...

  18. Pensamiento y lenguaje: una propuesta de intervención en un programa de verano a través de rutinas de pensamiento

    OpenAIRE

    Bartolomé Álvarez, Andrea Aida

    2017-01-01

    Existe una gran relación entre el lenguaje y el pensamiento, ya que ambos dependen directamente entre ellos, aspecto fundamental a consideran sobre todo durante su periodo de desarrollo. Pretendemos profundizar en estos dos temas importantes, partiendo de bases teóricas sobre el pensamiento, para a continuación hablar del lenguaje y finalmente ver la relación que existe entre ellas. Lo fundamental cuando tratamos con niños es la intervención educativa, que debemos basar siempre en unos ...

  19. La narración de los estudiantes de cocina: el lenguaje en la construcción de identidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jose Eder Toledo Cubillos

    2017-06-01

    Full Text Available Se presenta una reflexión sobre la importancia del lenguaje en la gastronomía como eje de construcción en la identidad de los estudiantes de cocina. A partir de la función de la narración como principio del reconocernos y como punto esencial para explicar y comprender las relaciones de construcción e interacción del sujeto con su entorno. Para este propósito nos guiará la pregunta: ¿Qué pasa con el discurso de los estudiantes de cocina en un contexto que ha sido permeado por otros vocablos gastronómicos? Para dar una respuesta se hará desde las narraciones orales de un grupo de cocineras tradicionales del Pacífico que residen en la ciudad de Cali. Los diálogos nos llevan, por ahora, a concluir que debe indagarse más en la relación entre el lenguaje y la cocina a través de la narración de los estudiantes como reconocimiento de su identidad; además, invita a una estrategia pedagógica que posibilite una adecuada significación de la cultura gastronómica nacional.

  20. GRUPOS INTERACTIVOS EN AULA Y EL INCREMENTO DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN LENGUAJE EN UN COLEGIO VULNERABLE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcela Núñez Solís

    Full Text Available RESUMEN: Este artículo presenta los resultados de un estudio realizado entre los años 2013 y 2014 en un colegio vulnerable2 en Los Ángeles, Chile. Ese estudio consistió en la incorporación de grupos interactivos en aula en primero básico3 en Lenguaje. El objetivo fue determinar el incremento de los resultados de aprendizaje en dicha área. Se utilizó un enfoque cuantitativo, con diseño preexperimental y aplicación de CL-PT4 en el nivel señalado, antes y después de la intervención. El trabajo, además, consideró la incorporación en aula de colaboradores de aprendizaje: apoderados, alumnos de cursos superiores del mismo colegio, alumnas de pregrado y docentes de la Universidad. Los grupos interactivos involucran un cambio de paradigma que conlleva un fuerte compromiso social. Los resultados indican que se produjo un incremento significativo entre el pretest y postest (CL-PT, lo que implicó una mejora en el desarrollo del lenguaje.

  1. Aproximación a una ontología para lenguajes de modelado gráfico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcela Naranjo

    2009-05-01

    Full Text Available UML, SysML y WebML son lenguajes de modelado gráfico (LMG similares que no se pueden interpretar conjuntamente, pues tienen diferencias en tipos de modelos y diagramas. En la literatura se encuentran técnicas que estudian las características de algunos LMG, pero se aplican sobre lenguajes particulares, sin considerar sus características comunes. En este artículo se propone el diseño e implementación de una ontología que resuma los principales conceptos y relaciones de los LMG, utilizando una metodología creada en la Universidad de Stanford. La ontología desarrollada responde 35 preguntas de competencia, de las cuales algunas se ejemplifican en el artículo./ UML, SysML, and WebML are graphical modeling languages (GML. Despite their similarities, these languages can not be jointly interpreted, since they exhibit different kinds of models and diagrams. Some studies for examining the features of some GML are proposed in the state of the art, but applied to individual languages, avoiding the common features among such languages. In this paper, we propose an ontology design and implementation for summarizing GML concepts and relations. We use a methodology created in the Stanford University. The developed ontology can successfully answer 35 competence questions, some of them exemplified in this paper.

  2. Un método de análisis de lenguaje tipo SMS para el castellano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andrés Alfonso Caurcel Díaz

    2013-07-01

    Full Text Available Debido a las características propias del lenguaje tipo SMS utilizado en las comunicaciones por medio de Internet y de los teléfonos móviles, no se puede realizar una tokenización o separación de palabras estándar a la hora de dividir en palabras una oración o frase. La cantidad de elementos no alfanuméricos que se pueden insertar en una palabra, los errores tipográficos y el hecho de no utilizar espacios entre palabras son las principales causas de este problema. En este artículo presentamos un nuevo sistema de separación de palabras para el análisis del lenguaje natural en español en redes sociales y otras comunicaciones electrónicas. El sistema está integrado en una herramientas para la detección de edad en redes sociales enmarcada en el proyecto de investigación y desarrollo WENDY, y se evalúa cuantitativamente tanto de manera directa, como indirectamente en el marco de dicha aplicación, con resultados positivos en ambos casos.

  3. Semejanzas y diferencias léxicas en el lenguaje contractual en inglés y en castellano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Ángeles Orts Llopis

    2005-10-01

    Full Text Available La redacción e interpretación de textos jurídicos a nivel internacional constituye una urgente necesidad, sobre todo en el mundo de las transacciones comerciales. El problema reside en que el lenguaje jurídico de cada sistema legislativo es consecuencia directa de las fuentes y mecánica hermenéutica de cada uno de esos sistemas en sí. En concreto, el lenguaje del derecho americano en el área contractual -con gran incidencia en la confección de los tratados internacionales de comercio- presenta unos matices léxicos que, con frecuencia, los hacen intraducibles al español. Específicamente, los falsos cognados o palabras técnicas con raíz latina son quizá los más peligrosos a la hora de analizar, por su semblanza con el español. Precisamente, el llevar a cabo una sistematización y explicación de algunos de estos términos es el fin del presente trabajo. Con esto esperamos al menos llevar a cabo una reflexión sobre lo que debe ser la tarea del traductor o lingüista a la hora de enfrentarse con las peculiaridades de esta área de estudio.

  4. EL USO DE LAS FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO: DESCRIPCIÓN DEL CASO EN EL LENGUAJE JUDICIAL GUATEMALTECO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mayra Franke

    2018-06-01

    Full Text Available Se planteó la hipótesis de que el uso de las formas no personales del verbo era más frecuente, en comparación con las formas conjugadas, en el lenguaje judicial guatemalteco. El análisis se basó en un corpus de 63 páginas (1781 verbos. Después del estudio, se rechazó la hipótesis, puesto que las formas personales se emplearon con mayor frecuencia frente a las no personales (62% frente al 38%. Además, se descubrió que la forma no personal más utilizada fue la del participio (22.8% y que el uso de verbos simples duplicaba el uso del participio (46%. Los pronombres enclíticos en infinitivos, gerundios y perífrasis verbales aparecieron en un 13.3% y los usos incorrectos de las formas no personales variaron entre el 1% y el 37%, lo cual reveló que el gerundio es la forma no personal con más usos inadecuados en el lenguaje judicial guatemalteco.

  5. La grafía manzaniana: el lenguaje escrito mediante la metáfora y la prosopopeya

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carmen Cosme Puntiel

    2013-12-01

    Full Text Available Este artículo analiza la narrativa de la Autobiografía de un esclavo, escrita por Juan FranciscoManzano (1797-1853 en 1835. Se pretende mostrar a este autor como un intelectualcubano decimonónico cuya escritura supone una herencia ancestral para los Afrolatinosy la diáspora africana. Para tal fin, se examinan las estrategias literarias empleadas porManzano para escribir su testimonio, se estudia la intertextualidad del género de lapicaresca como base estética literaria, y se examina cómo el narrador se desfigura enla narración para engañar y confundir al lector privilegiado. Adicionalmente, se estudiael lenguaje metafórico manzaniano mediante el escrutinio de temas recurrentes en suautobiografía. Este análisis utiliza como base teórica las ideas de James Olney y Paul deMan, con el fin de dar cuenta de las multiplicidades del “yo” o las voces enmascaradas enel lenguaje metafórico manzaniano.

  6. LA MEMORIA Y EL LENGUAJE EN PRUEBAS TESTIFICALES CON MENORES DE 3 A 6 AÑOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eva A. Silva

    2016-09-01

    Full Text Available La prueba testifical de menores de corta edad es, en muchos casos, la principal y única prueba indiciaria en los procesos penales. La memoria y el lenguaje son dos de los principales componentes en la declaración del menor que requieren un especial análisis, no sólo por el importante papel que juegan, sino también por la relación existente entre ambas capacidades. La vulnerabilidad de la memoria y su posibilidad de ser alterada mediante sugerencias, así como la variabilidad del desarrollo del lenguaje en el menor de 3 a 6 años edad, son dos factores de influencia en la recogida del testimonio. Estos factores, junto con la pericia del entrevistador en la adaptación de la entrevista al menor al que va dirigida podrán conseguir una recogida de información fiable y libre de subjetividades que facilitarán la investigación de los hechos denunciados. El presente artículo presenta una visión conjunta de ambas capacidades desde la perspectiva del testimonio infantil en el proceso penal.

  7. La marimba: lenguaje musical y secreto de la violencia política en Guatemala

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Wolfgang DIETRICH

    2010-10-01

    Full Text Available El autor refleja la construcción de la música nacional en el proceso del devenir del Estado nacional guatemalteco. Este proceso comienza formalmente a principios del siglo XIX, pero no ha concluido aún. Para el mito del Estado nación y para aquellos que lo utilizan para su proyecto de dominación, es de importancia decisiva que la música nacional se distinga externamente de las músicas expresadas por otras naciones, y para usos internos sirva al proceso de homogeneización nacional. Desde los mediados del siglo XIX la música en Guatemala se utiliza para transmitir ideologías que sirven a la construcción de tal mito. La música vernácula de los pueblos mayas no sigue esta lógica, por lo tanto está considerada inferior o «incorrecta». Para el mito del Estado nación sólo el pueblo como concepto abstracto en su conjunto, y no el grupo concreto e individual, podría entender y valorar la música nacional. Suponiendo esto, la música nacional se convirtió en una herramienta elemental y efectiva del mecanismo represivo de la deculturación.  La marimba entonces funciona como símbolo del Estado nación guatemalteco. Las dictaduras militares, siendo ellas las principales responsables del genocidio contra los mayas, declararon la marimba cromática instrumento nacional. Tras un largo camino de violencia la marimba desindianizada y por lo tanto ladinizada, se convirtió en instrumento nacional. En el período de la violencia, la marimba cromática no cesó de sonar en los sitios nocturnos y en los restaurantes elegantes de la capital. Entretanto los mayas en el altiplano seguían cargando sus k’ojomes a cuevas y hondonadas para protegerlos de los militares. Por ello, la diversidad anárquica y rebelde de la tonalidad del k’ojom sigue siendo el lenguaje vernáculo y secreto de los grupos e individuos que no pertenecen al mundo nacional de la marimba cromática.

  8. Motivación de logro y lenguaje escrito en adolescentes españoles

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María-José González-Valenzuela

    Full Text Available La mayoría de los estudios sobre lectura y escritura analizan su relación con factores cognitivos-lingüísticos, siendo menos frecuentes los relacionados con la motivación. Este estudio analiza la relación de la motivación de logro con la composición escrita y la comprensión lectora en adolescentes españoles. La muestra esta formada por 203 sujetos de 1º (ME=12.4, DT=1.28, 2º (ME=13.6, DT=1.02 y 3º (ME=14.2, DT=1.34 de Educación Secundaria Obligatoria, de clase sociocultural media, con niveles intelectuales normales y sin déficits físicos, psíquicos o sensoriales. Se evalúa la motivación de logro en función de la frecuencia de pensamientos relacionados con la realización de las tareas académicas. La composición escrita fue evaluada en términos de progresión temática, conocimiento semántico, morfosintáctico y metacognición. La comprensión lectora se evaluó en términos de selección y organización de ideas, conocimiento semántico, morfosintáctico y metacognición. El diseño es transversal y se realiza análisis de regresión lineal. Los resultados obtenidos indican que la motivación de logro explica un 17% de la composición escrita y entre un 16 y 27% de la comprensión lectora, según el curso. Se destaca la relación de la motivación de logro con el lenguaje escrito y su posible repercusión en los problemas de composición escrita y comprensión lectora en la adolescencia.

  9. Recursos informáticos para el análisis del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María José NAVARRO PERALES

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: Las investigaciones sobre lenguaje verbal requieren frecuentemente una serie de trabajos previos de clasificación, recuento, etc., lentos y laboriosos que generalmente son realizados manualmente por el investigador. Con objeto de paliar este problema hemos construido un programa informático que resuelve de forma eficaz la descomposición de palabras en sílabas, su recuento y clasificación, así como su ubicación en determinados Tipos Silábicos y Estructuras Silábicas y su posición en las palabras. La eficacia del programa se centra en ser apto para la descomposición silábica de cualquier texto escrito en castellano sin necesidad de manipular previamente el texto y es susceptible de su utilización en un ordenador personal. Además, posibilita una tercera ventaja más importante. Este programa admite también la descomposición silábica de listados de palabras con sus frecuencias asociadas. El programa resultante puede considerarse de muy aceptable, obteniéndose una descomposición silábica correcta al 100% en textos cuyas palabras no presentan ni hiatos ni diptongos y del 95% en los casos que sí los presentan. Por los resultados obtenidos con la utilización de este programa para una investigación sobre silabeo infantil consideramos que este programa puede ayudar no solamente a los investigadores dedicados al estudio del lenguaje, sino también a todas aquellas personas que se dediquen a la enseñanza del mismo, puesto que puede usarse como seleccionador de la dificultad de las palabras castellanas basadas en la dificultad silábica.ABSTRACT: Research on verbal language frequently requires a series of prior studies of classification, counting, etc., which are slow and laborious and generally carried out manually by the researcher. In order to mitígate this problem we have designed a computer program which efficiently resolves the división of words into syllables, their counting and classification, as well as their

  10. Transformación de lenguaje natural a controlado en la educción de requisitos: una síntesis conceptual basada en esquemas preconceptuales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Bell Manrique Losada

    2014-01-01

    Full Text Available La educción de requisitos implica la identificación, captura e integración de requisitos, bajo la intervención de un grupo de analistas e interesados, generando descripciones textuales o gráficas que plasman los conceptos más relevantes del dominio del interesado, para el desarrollo de una aplicación de software. Tradicionalmente, las etapas de identificación y obtención de requisitos (que se expresan en lenguaje natural se ejecutan a partir de técnicas que requieren alta intervención del analista y amplio conocimiento del contexto/dominio del problema. Lo anterior implica un proceso subjetivo, ambiguo, con errores, que ocasiona pérdidas en la generación de modelos iniciales del dominio (especificados en un lenguaje controlado. En este artículo se realiza una síntesis de los acercamientos conceptuales y tendencias encontrados en la literatura referentes a la transformación de lenguaje natural a lenguaje controlado en la educción de requisitos. Finalmente, se propone un esquema pre-conceptual que representa el marco conceptual del proceso de transformación.

  11. Exposición a televisión y retardo primario del lenguaje en menores de 5 años

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ileana Valdivia Álvarez

    Full Text Available Introducción: además del impacto en los hallazgos genéticos planteados en la actualidad, en estudios recientes se enfatiza en 2 factores de impacto ambiental: la interacción verbal padre-hijo y la exposición del niño a medios electrónicos (televisión, videos, computadoras con interesantes implicaciones en el desarrollo del lenguaje. Objetivo: evaluar la exposición a la televisión como factor de riesgo en el desarrollo del lenguaje, en niños entre 18 meses y 5 años de edad. Métodos: estudio analítico caso-control, en niños entre 18 meses y 5 años, atendidos en la consulta de Neuropediatría del Hospital Pediátrico "Juan Manuel Márquez" por retardo del lenguaje, entre enero de 2010 y julio de 2011, en relación con un grupo control de niños sanos. Resultados: el retardo primario del lenguaje es más frecuente en niños procedentes de familias de nivel universitario en más del 80 %, que presentan una exposición más prolongada (p= 0,0001 y precoz (p= 0,001 a la televisión. Conclusiones: se consideran factores de riesgo para el retardo primario del lenguaje, la exposición a la televisión antes de los 2 años de edad y por más de 2 horas al día.

  12. Movimiento y lenguaje: Análisis de las relaciones entre el desarrollo motor y del lenguaje en la infancia. [Movement and language: Analysis of the relationships between motor and language development in children].

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Miguel Ruiz-Pérez

    2016-10-01

    Full Text Available El estudio del desarrollo del lenguaje y del desarrollo motor ha tenido procesos paralelos e independientes, considerándose al segundo un ámbito secundario que nada tenía que ver con el primero. Las últimas décadas han revitalizado el estudio del desarrollo motor y los enfoques postcognitivos y encarnados (embodiment han mostrado el papel que el cuerpo y la motricidad juegan en el desarrollo humano, e investigadores que antes estuvieron preocupados por otros ámbitos, han dirigido su atención a comprobar la veracidad de estas hipótesis. En el presente trabajo se ha realizado un análisis del estado del arte, revisando investigaciones que han explorado las relaciones existentes entre el desarrollo motor y del lenguaje, con especial atención a los estudios que relacionan los problemas de coordinación motriz y los problemas de desarrollo del leguaje, llegando a la conclusión de que son más las razones para considerar dichas relaciones que para rechazarlas. Abstract The study of language and motor development has had parallel and independent processes. Recently the study of motor development has been revitalized. The post-cognitive and embodiment approaches of cognition have shown that the body and sensomotor behavior are very relevant in the process of human development, and the researchers who were concerned about other areas of development, have turned their attention to check the accuracy of these hypotheses. This paper has reviewed the relationships between motor and language development, with special attention given to those studies about motor co-ordination problems and specific language problems, and concluded that there are more reasons to consider such relationships than to reject them.

  13. El lenguaje cartográfico en los mapas temáticos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Membrado, Joan Carles

    2015-06-01

    Full Text Available This paper analyzes the effectiveness of maps as transmitters of information. To this end, some basic concepts concerning the properties of cartographic language are examined, with the aim of helping the reader design maps conveying geographic information as clearly as possible. It also describes the innate taste of geographers for maps –how these attract and stimulate them. Then it deals with the emergence of the Internet and the new technologies allowing massive map visualization, downloading and production. The paper is illustrated with ten thematic maps, in which visual variables (i.e. size, shape, value, color, orientation and texture are combined with the different marks (points, lines, areas used by mapmakers to represent data.Este artículo analiza la eficacia del mapa como transmisor de información. Para ello examina algunos conceptos básicos acerca de las propiedades del lenguaje cartográfico, con el objetivo de diseñar mapas en que la información geográfica se trasmita de la manera más clara posible. También describe el gusto innato de los geógrafos por los mapas –la atracción y el estímulo que estos suponen para ellos–, para ocuparse luego de la irrupción de Internet y las nuevas tecnologías que permiten la consulta, descarga y producción masivas de mapas. El artículo está ilustrado con once mapas temáticos, en cada uno de los cuales una o varias variables visuales (tamaño, forma, valor, tono, orientación, textura se combinan con alguno de los grafismos con que el cartógrafo puede plasmar una información (punto, línea, área. [fr] Cet article analyse l’efficacité de la carte comme transmetteur d’informations. À cet effet, on y examine certains concepts de base sur les propriétés du langage cartographique, afin de faciliter la conception de cartes où l’information géographique soit transmise le plus clairement possible. On y décrit également le goût inné des cartes qu’éprouvent les g

  14. Construcción de ciudadanos mediante lenguajes espaciales Building citizens through space languages

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alexander Cely Rodríguez

    2008-12-01

    Full Text Available Este artículo indaga a partir de dos perspectivas en el campo de la geografía escolar. Por un lado, se encuentran las inquietudes suscitadas en diversas comunidades nacionales e internacionales preocupadas por la formación de ciudadanos a partir de la enseñanza de la geografía cuyas experiencias se constituyen en caminos alternativos; por otro, está la trayectoria y la reflexión del Grupo Interinstitucional de Investigación Geopaideia sobre concepciones y prácticas renovadas para la enseñanza de la geografía, en torno a una propuesta que conduzca a una geografía para la formación de ciudadanos. Desde esta perspectiva, este artículo invita a reflexionar sobre los espacios de formación que permiten generar diversas alternativas, concepciones y formas de interactuar con el espacio urbano para potenciar un nuevo lenguaje y sentido de y en la ciudad. Para tal efecto, se aborda un marco de referencia teórico, acompañado por la presentación de algunos apartados derivados de experiencias de aula, inscritas en prácticas desarrolladas con docentes en formación del programa de la Lebecs, particularmente de la línea de investigación de Didáctica del Medio Urbano de la Universidad Pedagógica Nacional, las cuáles ofrecen una oportunidad para observar, reflexionar y re-significar la relación existente entre geografía y ciudadanía.This reflection came up as a reply to national and international concerns on the necessity of planning and developing some new approaches to citizenship education dealing with diverse and complex transformation moments. The current project has been developed in agreement with the worked carried out by the research program "Ciudad Educadora" and "Pedagogia Urbana." It is also part of the concerns about the didactics of Geography, one of the topics the Geopaideia group has been interested for a long time. This article invites readers to reflect about different education contexts tending to generate a new

  15. Las pedagogías críticas: un lenguaje de la posibilidad para la universidad y sus maestros

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Piedad Ramírez-Pardo

    2012-01-01

    Full Text Available El ensayo destaca los aportes de las pedagogías críticas para repensar el papel de la universidad y sus maestros en la sociedad. Reivindica la autonomía, la crítica, la libertad académica y la recuperación del maestro como intelectual transformativo, con capacidad para pensar la sociedad y construir un discurso que conjugue el lenguaje de la crítica con el de la posibilidad; maestros que se perciban a sí mismos con capacidad y opciones para enfrentar constructivamente la complejidad del mundo social y potenciar desde su rol, con sus estudiantes la transformación del orden establecido.

  16. El formalismo semántico en la interfaz de Lenguaje Natural de Prógenes

    OpenAIRE

    Díaz, Julia; Julio, Gonzalo; Rodríguez Marín, Pilar

    1994-01-01

    El presente artículo describe los mecanismos semánticos que ponen en relación el enunciado, en castellano, de un problema de matemáticas o física y su representación en el lenguaje formal Prógenes. Aunque inspirados en el formalismo semántico de UCG (Gramática Categorial de Unificación), la distancia entre sus principios generales y la aplicación práctica en nuestro dominio requiere su adaptación y modificación. En Prógenes, para incorporar las modificaciones se sigue un paradigma de represen...

  17. Fin de partida de Samuel Beckett: La soberanía del lenguaje y el juego metateatral

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carolina Brncic

    2014-05-01

    Full Text Available El artículo analiza Fin de partida de Samuel Beckett como obra metateatral. Para abordar el problema del género se examinan cuatro enfoques críticos relevantes: la teoría de Martin Esslin sobre el Teatro del Absurdo, la interpretación de Theodor Adorno como drama de la descomposición, la lectura de Christoph Menke como una tragedia de la representación y la propuesta de Lionel Abel sobre el metateatro. A partir de la definición señalada por Abel, se analiza la obra atendiendo a dos dimensiones paradigmáticas: la noción de juego representacional como drama autorreflexivo y la soberanía del lenguaje como soporte dramático.

  18. Sistema de análisis automático de sentimientos basado en procesamiento del lenguaje natural

    OpenAIRE

    Casas García, Alejandro

    2014-01-01

    En este Proyecto Fin de Carrera se pretende diseñar e implementar un sistema capaz de extraer información de tipo emocional y de opinión de un texto de forma automatizada a través de técnicas de procesamiento del lenguaje natural y análisis morfosintáctico del mismo. Así, se persigue dar una solución tecnológica al problema del análisis automático del sentimiento, cuyo interés ha ido en alza estos últimos años, debido mayormente al crecimiento continuado en nuestra sociedad de ...

  19. Recursos para la estimulación del lenguaje en el segundo ciclo de educación infantil

    OpenAIRE

    Escudero Zarzuelo, Marta

    2017-01-01

    Con este Trabajo Fin de Grado me gustaría destacar la importancia de la estimulación del lenguaje oral en Educación Infantil, en especial, en el Segundo Ciclo, puesto que he realizado el periodo del Prácticum II con alumnos de 4 años. El valor educativo de la comunicación oral queda recogido en los distintos apartados de la fundamentación teórica, así como en la justificación de este trabajo. Asimismo, presentaré una serie de actividades para favorecer tanto la comunicación oral como la co...

  20. El lenguaje como elemento cultural de identidad social en la zona fronteriza del norte de México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ma. Luisa Rodríguez Sala-Gómezgil

    1983-09-01

    Full Text Available Este ensayo sociolingüístico nos expone que en cualquiera de las formas en que se exprese el lenguaje, su función es eminentemente social y por lo tanto, ligada a lo cultural. El bilingüismo, para que tenga sentido social, deberá ser estudiado en relación con el contexto y mediante la distinción de varios dominios en los cuales es apropiado cierto comportamiento y tomando en cuenta, entre otros elementos: el ambiente familiar, de trabajo y de transacciones comerciales. Los diversos matices del bilingüismo están estrechamente vinculados a la interacción natural que implica vivir a lo largo de las fronteras entre comunidades lingüísticas diferentes. La importancia cultural se manifiesta en el uso evidente del propio grupo social que comparten el idioma común, en nuestro caso, el español.

  1. El museo como espacio de mediación: el lenguaje de la exposición museal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Angélica Núñez

    2007-06-01

    Full Text Available La exposición museal es un medio que toma fuerza insospechada en la sociedad actual, debido en gran parte a su naturaleza comunicativa, a la particularidad de su lenguaje, flexibilidad temática y capacidad para llegar a diversos públicos. Estas características permiten a los museos postularse como espacios efectivos de mediación y de transmisión del conocimiento, donde es posible trascender las fronteras disciplinarias con el objetivo común de crear lazos de pertenencia entre los diversos sectores de la sociedad. En este artículo se exploran las características mencionadas y se propone que la exposición museal sea vista como un espacio de mediación y diálogo para el contexto colombiano.

  2. Neurath y Van Eesteren. Frente al desafío de unificar el lenguaje del urbanismo moderno

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Prof. María Inés Prono

    2012-11-01

    Full Text Available Se analiza la relación de Neurath con el IV CIAM en lo referente a los intentos de unificación del lenguaje de la planificación urbana. Se contrasta el método de estadística pictórica de Neurath con los criterios de representación urbana sosteni dos por Van Eesteren. Se evalúan los méritos de ambas propuestas y se intenta mostrar que las diferencias con respecto a los métodos de representación remiten a un ámbito más vasto de desacuerdos filosóficos e ideológicos.

  3. Generación de curvas fractales a partir de homomorfismos entre lenguajes [con Mathematica®

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José L. Ramírez

    2012-01-01

    Full Text Available En este artículo se hace una implementación con el software Mathematica 8.0 de algunas propiedades combinatorias de la cadena o palabra de Fibonacci, la cual se puede generar a partir de la iteración de un homomorfismo entre lenguajes. Asimismo se recopilan algunas propiedades gráficas de la curva fractal asociada a esta cadena de símbolos, la cual se puede generar a partir de unas reglas de dibujo análogas a las utilizadas en los L-Sistemas. Todos los códigos utilizados en el artículo se presentan en detalle y luego se aplican para generar nuevas curvas fractales. Finalizamos con una forma alternativa de generar la curva de Fibonacci y otras curvas a partir de cadenas características.

  4. Language, Literacy and Mind: The Literacy Hypothesis Lenguaje, Literacidad y Mente: La Hipótesis de la Literacidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David R Olson

    2009-01-01

    Full Text Available Literacy is important not only as a means of access to new information and as an extension of memory. Rather, it is argued that writing is a means to the awareness of the implicit properties of language. This awareness is expressed through new concepts for referring to what is said, what is meant by it, what it implies, of what it is composed, and the like. Writing achieves this effect through distancing the thoughts of the writer from the fixed, objective form it takes when written down. The effect on the reader, correspondingly, is equally distanced from the writer with the result that reading is less like hearing a speaker that like over-hearing. I describe this effect by saying that writing puts language within quotation marks.La literacidad no solamente es importante como un medio para acceder a nueva información y como extensión de la memoria. Se propone, en cambio, que la escritura es un medio para tomar conciencia de las propiedades implícitas del lenguaje. Esta toma de conciencia se expresa a través de nuevos conceptos para referirse a lo que se dice, su significado, sus implicancias, los elementos que lo componen y otros aspectos similares. La escritura logra este efecto al distanciar los pensamientos del escritor de la forma fija y objetiva que adquieren al ser escritos. De manera equivalente, el lector vive un proceso de distanciamiento similar al del escritor, con el efecto que leer se parece menos a escuchar directamente a un hablante que a escucharlo sin que este se dé cuenta. Describo estos efectos señalando que la escritura pone al lenguaje entre comillas.

  5. Influencia de la música sobre los prerrequisitos del lenguaje en niños con Síndrome de Down

    OpenAIRE

    Moreno Fernández, Lidia

    2015-01-01

    El Síndrome de Down es un trastorno genético producido por la presencia de un cromosoma extra en el par 21, de tal forma que las células de estas personas tienen 47 cromosomas. Esta alteración genética presenta unas manifestaciones clínicas características, entre las que se encuentra la dificultad en el desarrollo del lenguaje. El objetivo es demostrar la influencia de la música sobre los prerrequisitos del lenguaje en niños con Síndrome de Down. Esto se llevó a cabo con el diseño y la puesta...

  6. Análisis del lenguaje controlado en tres bases de datos internacionales = A controlled language analysis in three international databases

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Purificación Moscoso

    2000-06-01

    Full Text Available Se analiza el lenguaje controlado utilizado para la indización de tres bases de datos internacionales de Ciencias Sociales, utilizando los parámetros fundamentales que deben regir todo proceso de indización: la relevancia, la consistencia y la exhaustividad. Asimismo, se comparan los resultados obtenidos en el análisis de los lenguajes controlados post-coordinados y pre-coordinados de cara a la recuperación de información por materias. Estos resultados constatan la mayor idoneidad del uso de descriptores frente a encabezamientos de materia en los entornos automatizados = This paper analyses the indexing of three Social Sciencies International databases taken into consideration relevance, consistency and exhaustivity of the vocabulary used in the controlled languajes. Post-coordinated languaje and pre-coordinated languaje are compared, and results identify the coherence of the use of descriptors versus subject headings.

  7. El texto narrativo en la clínica psicoanalítica del síntoma de aprendizaje del lenguaje: un análisis estructural

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gláucia Grohs

    2011-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta datos de uno de los estudios desarrollados en la tesis doctoral "El texto narrativo como intervención terapéutica en problemas del lenguaje escrito en la adolescencia: el análisis estructural del texto narrativo producido en psicoterapia de orientación psicoanalítica". Se demuestra a partir de este análisis la posibilidad de utilizar el texto narrativo como instrumento de intervención y medida de resultados en investigación en psicoterapia en la clínica del adolescente que trata síntomas en el aprendizaje del lenguaje escrito.

  8. Un análisis computacional de las líneas prehistóricas: diseños geométricos y lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Víctor Manuel LONGA

    2013-06-01

    Full Text Available El enfoque usual en Paleoantropología y Arqueología ha sido analizar los restos prehistóricos desde la perspectiva de la conducta con la que pudieron asociarse –simbólica, tecnológica, social, etc. En lo que respecta al lenguaje, la presencia de objetos simbólicos en el registro arqueológico se ha tomado como indicador automático de la existencia de lenguaje complejo en la Prehistoria. Este trabajo presenta un enfoque muy diferente: analizar los restos prehistóricos desde la perspectiva de los procesos y las capacidades computacionales mentales requeridas para producir esos objetos. Esta perspectiva deja de lado la ‘semántica’ de las piezas –su posible carácter simbólico o representacional–, para centrarse en el análisis de rasgos puramente formales que revelen una complejidad computacional semejante a la del lenguaje. El artículo analiza desde esa perspectiva (1 los diseños geométricos producidos en el Paleolítico medio e inferior de Eurasia por especies como Homo neanderthalensis y quizás Homo heidelbergensis, y (2 los diseños geométricos producidos durante la Edad de la Piedra Media africana por los Humanos Anatómicamente Modernos. La comparación en términos computacionales entre ambos tipos de diseños permite inferir el tipo de lenguaje asociado a esas especies.

  9. Géneros textuales en el lenguaje parlamentario español: la pregunta oral en la sesión de control al gobierno

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Javier Santos López

    2010-10-01

    Full Text Available Este estudio se propone demostrar que la “pregunta oral en la sesión de control al gobierno” constituye un género del lenguaje político, encuadrado en el supragénero “sesión del pleno” que, a su vez, pertenece a la familia de géneros “lenguaje parlamentario”. Para ello se realiza el análisis de un corpus del lenguaje parlamentario constituido por las transcripciones de las sesiones del pleno del Congreso de los Diputados. Se observa que este tipo de pregunta no es una interacción conversacional normal, debido a la violación de las máximas de intercambio cooperativo de Grice (1975 y 1978. Sin embargo, los turnos de preguntas y respuestas obedecen al principio de cooperación porque responden a las exigencias dialógicas del momento, el lugar, la finalidad y la norma convencional de referencia, de forma que dichos turnos conforman un género discursivo con una estructuración convencional, para el cual la violación de las máximas es funcional. Posteriormente se realiza un análisis de diferentes funciones comunicativas de la pregunta que lleva a una propuesta de clasificación dentro del lenguaje parlamentario. Se llega a la conclusión de que se puede establecer una categorización de la pregunta, basándose en las condiciones de textualidad de la estructura informativa del texto.

  10. Solución de conflictos a través de la expresión del lenguaje oral en niños preescolares

    OpenAIRE

    Márquez, A.; Vega, L.; Poncelis, M.F.

    2016-01-01

    Al interactuar con otras personas los seres humanos suelen tener conflictos los cuales son vistos como una experiencia negativa, sin embargo los conflictos son una oportunidad para los niños preescolares de desarrollar su lenguaje oral ya que se promueven oportunidades para que ellos puedan plantear alternativas frente a la solución del conflicto. Se observa la importancia de promover en los niños preescolares las habilidades necesarias para solucionar conflictos de manera independiente a tra...

  11. Trastorno del espectro autista y trastorno específico del lenguaje ¿Dos entidades diferentes o un continuo de manifestaciones neuropsicológicas?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Newra Tellechea Rotta

    2013-09-01

    Full Text Available El estudio de los niños con retraso en el desarrollo del lenguaje amerita un gran conocimiento del desarrollo neurológico típico; muchas veces, niños con retraso del lenguaje pueden presentar dificultades sociales y conductuales y puede ser difícil, en especial en etapas tempranas, diferenciar entre trastorno del espectro autista (TEA y trastorno específico del lenguaje (TEL. Justamente por ello, teniendo en cuenta que muchas veces comparten síntomas comunes se ha postulado que estos trastornos podrían tener una base etiológica común. En este trabajo analizaré en base a una revisión de la literatura, los aspectos clínicos, los avances en técnicas de diagnóstico y las investigaciones más recientes en las áreas de los TEA y TEL con el objeto de aclarar aspectos que hagan a su diagnóstico más preciso. No obstante, a pesar de los importantes contribuciones en el área de la observación clínica y de estudios complementarios, quedan todavía muchas dificultades para poder identificar tempranamente a estos niños, en especial antes de los dos años de vida, momento en que aún no podemos definir más que si un niño está en riesgo de padecer autismo o si tiene solo un retraso en el desarrollo de su lenguaje con algunas dificultades sociales.

  12. El lenguaje como exilio y como morada en las relaciones de alteridad: un acercamiento desde dos obras literarias de J.M Coetzee

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diela Bibiana Betancur Valencia

    2017-01-01

    Full Text Available Dentro de la narrativa contemporánea, la obra del sudafricano John Maxwell Coetzee se traduce en un universo ficcional de vital impor - tancia para comprender el fenómeno del colonialismo, así como las guerras y los exilios asociados a él. En esta propuesta, nos interesa problematizar y comprender el lugar que ocupa el lenguaje en las re- laciones de alteridad que se tejen en medio del conflicto, la opresión y el aislamiento, en las obras Foe (1986 y La edad de hierro (1990. A través de los personajes de estas novelas, nos adentraremos en las posibilidades o imposibilidades del lenguaje en tanto configuración cultural determinada por circunstancias sociohistóricas. Finalmente, la mirada del rostro del otro, el lenguaje como morada o como gra- mática de lo inhumano, serán algunas metáforas que participarán en la configuración de sentido alrededor de los temas enunciados.

  13. Desarrollo y aplicación de un lenguaje basado en el minspeak = Development and application of a languaje on minspeak

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jiménez Domínguez-Guillarte, M

    2006-09-01

    Full Text Available RESUMENEn este trabajo se presenta el proceso seguido para desarrollar un lenguaje basado en el Minspeak para un alumno que cuenta con un comunicador Macaw; veremos a continuación la didáctica y evaluación de la puesta en práctica con D.M., para quién se realizó dicho lenguaje. Se muestra cómo se han alcanzado unos mil cuatrocientos mensajes (palabras y frases, mediante la vinculación de pictogramas, con un solo tablero de treinta y dos casillas. Concluimos con la consideración de una posible utilización de dicho lenguaje para otros usuarios de comunicadores de características semejantes, mediante pequeñas adaptaciones personales. ABSTRACTThe aim of this work is showing the procedure followed to develop a language based on Minspeak for a pupil with a macaw communicator. Next we will see the didactics and evaluation of the putting into practice with D.M., for whom that language was designed. It is proved how about one thousand and four hundred messages (words and phrases have been made out, through the pictographs linking, with only one board with thirty two squares. We can end up by the consideration that the possible use of that language by other users of communication systems of similar characteristics by means of minimal personal adaptations.

  14. Descripción y referencia: el lenguaje como posibilidad de veracidad. Un asunto de límites de sistemas-mundo y actos de habla

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    FRANCISCO LUIS GIRALDO GUTIÉRREZ

    2017-01-01

    Full Text Available En este artículo desarrollamos el concepto de lenguaje y de cómo él, como acción del hombre en el hombre, al hacerse presente a modo de representación y expresión, tiene la pretensión de validar aquello que conoce –el objeto– y la manera como lo conoce. De esta forma, partimos de concebir el lenguaje como un sistema, una semiótica social y una intención. Mediante el lenguaje y el acto comunicativo de la interlocución, el sujeto determina la veracidad/validez del hecho, la acción: actúa en el sistema y acorde con él, y establece el nivel de correspondencia de la idea –pensada o manifestada– y el objeto, como producto final de su capacidad de hacer y comunicar. Como tesis, planteamos que, independientemente del modo o modos en que se conjuguen los códigos lingüísticos, lo que importa es su posibilidad de veracidad. De igual modo, esos niveles y posibilidades están limitados o ampliados por los sistemas-mundo de los sujetos intervinientes en el acto de habla.

  15. Aportes teóricos derivados de las investigaciones sobre el lenguaje entre el 2000 y el 2010: una revisión

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Johny Villada Zapata

    2012-01-01

    Full Text Available El artículo presenta el análisis de contenido derivado de una revisión sistemática en la que se retomaron 57 estudios que tenían el lenguaje como tema central. Las investigaciones consultadas arrojan diversos aportes teóricos de los cuales sobresale, en primer lugar, el origen social de este proceso, tanto en la filogénesis como en la ontogénesis. En segundo lugar puede afirmarse que su desarrollo se ve afectado negativa o positivamente por variables como la nutrición, la relación con los padres, la socialización en la escuela y el ambiente social. Finalmente, la investigación con bebés muestra su participación activa en el reconocimiento del idioma, el acto de señalar como un hito importante en el desarrollo del lenguaje al provocar la atención conjunta y, finalmente, la relación existente entre el lenguaje y teoría de la mente.

  16. Leyendo los lenguajes de PISA críticamente: un análisis a través del inmigrante

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ligia López

    2013-01-01

    Full Text Available Este artículo es una invitación a notar. Leer los lenguajes de PISA de forma crítica nos permite entender hasta cierto punto las razones que fundamentan los esfuerzos de medición estandarizada. Así, el artículo, en primer lugar, analiza los lenguajes sobre la comparación, el desarrollo y equidad y los números que PISA emplea para justificar su proyecto. Segundo discute un caso en particular donde PISA se entiende como un gesto celebratorio para incluir al “migrante” y las limitaciones que tiene la prueba para dar una respuesta apropiada sobre cómo resolver el problema de exclusión. Tercero el artículo ofrece una lectura de las preguntas de la prueba donde se pone el énfasis en los lenguajes de PISA relacionados principalmente con el desarrollo y la equidad. Finalmente, y en forma de conclusión, el migrante es discutido no como objeto minoritario sino como elemento que puede desencadenar diferentes tipos de relaciones en/con el mundo de la educación.

  17. La enseñanza y la educación del cuerpo infantil: Cuando el lenguaje intercede con "lo vivo"

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cecilia Seré Quintero

    2011-11-01

    Full Text Available En el presente trabajo se realiza un abordaje que supone problematizar las configuraciones discursivas modernas propias del campo de la didáctica y de la pedagogía modernas en su vinculación con la dimensión corporal de la infancia. Considerar que el lenguaje opera en lo subjetivo de la infancia introduciendo una dimensión no-gobernable requiere repensar las implicancias de enseñar y educar el cuerpo en el ámbito escolar. No hay, pues, relación de exclusión entre el lenguaje, la enseñanza, la educación y el cuerpo. Enseñanza y educación son siempre instancias de palabra, indisociables de lo corporal y por lo tanto sujetas a la estructuración del lenguaje. Allí lo corporal queda indefectiblemente capturado, en tanto el cuerpo no es aquello que discurre únicamente en su dimensión imaginaria, sino que es articulado tras la contingencia propia de la inestabilidad de lo simbólico y la imposible captura de lo real. La educación del cuerpo es, entonces, el conjunto estructurado de dispositivos que no hacen más que bordear la inconsistencia de lo humano [al tiempo que la produce

  18. Lenguaje y poder: entre consignas y acciones sobre acciones Language and Power: Between Slogans and Actions above Actions

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sebastián Alejandro González Montero

    2009-06-01

    Full Text Available Este ensayo tiene como objetivo problematizar la relación entre el lenguaje y el poder. Para ello se empleará la siguiente estrategia: en primer lugar, se hace la distinción entre lo que corresponde a los cuerpos como materia física formada que posee ciertas propiedades naturales y lo que pasa sobre ellos en términos de acontecimientos socio simbólicos que determinan los modos de ser (se afirma que los cuerpos y los acontecimientos son distintos. En segundo lugar, se caracteriza los enunciados como consignas. La idea básica es mostrar que el lenguaje puede ser entendido en el marco de su realización colectiva en la medida en que se reconozca la manera en que agencia codificaciones sobre la vida de los individuos. Finalmente, a la definición de los enunciados consigna se suma la problematización de las relaciones de poder, con el fin de tratar de presentar con precisión el esquema abstracto de las funciones que están a la base de las sujeciones políticas. La hipótesis general es que los enunciados son funciones que agencian relaciones de poder y que, en virtud de ello, emergen en el campo social como heterogéneas determinaciones sobre la existencia íntima y pública de las personas.The objective of this essay is to confront the relationship between language and power: In order to do so, it will employ the following strategy: first, it makes the distinction between that which corresponds to bodies as physical-formed matter which pose certain natural properties and that which happens above them in terms of socio-symbolic events that determine ways of being (it affirms that bodies and events are distinct. Second, It characterizes statements as slogans. The basic idea is to show that language can be understood in the framework of its collective execution to the extent that it recognizes the way that it codifies people's lives. Finally, the article adds the problem of power relationships to the definition of statement-slogans, with the

  19. La versión débil de la hipótesis del pensamiento en lenguaje natural

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Liza Skidelsky

    2009-11-01

    Full Text Available Normal 0 21 false false false ES X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} Entre los filósofos que consideran que pensamos utilizando representaciones simbólicas, P. Carruthers ha defendido, versus la hipótesis del ‘lenguaje del pensamiento' (LDP, una versión débil de la hipótesis del ‘pensamiento en lenguaje natural' (PLN. En este trabajo, me ocuparé, en primer lugar, de mostrar las razones por las cuales Carruthers, en su defensa de la hipótesis débil del PLN, siembra cierta confusión en la polémica entre el LDP y PLN. En segundo lugar, intentaré esbozar una salida de esta confusión, ofreciendo y evaluando dos opciones posibles, i.e. la estrategia trascendental y la de la inferencia a la mejor explicación revisada, para quien desee sostener una versión débil del PLN que no desvirtúe la polémica.Among the philosophers who believe that we think with symbolic representations, P. Carruthers has defended -against the ‘language of thought' hypothesis (LOT- a weak version of the ‘thinking in natural language' hypothesis (TNL. In this paper, I will firstly state the reasons why I think that Carruthers throws the LOT-TNL debate into some confusion. Secondly, I will try to outline a way out of this confusion, offering and evaluating two possible options -i.e., the

  20. El maestro de audición y lenguaje: un análisis de su modelo itinerante

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Luque

    2016-12-01

    Full Text Available España se encuentra en la actualidad en pleno proceso de reforma de los planes de estudios universitarios para ajustarse a las demandas del Espacio Europeo de Educación Superior. En este contexto, cabe preguntarse por el perfil profesional que han venido desarrollando profesionales como el maestro de audición y lenguaje itinerante en los centros educativos, anotando aquellos factores que han podido obstaculizar el desarrollo de un rol ajustado a las propuestas colaborativas y curriculares que se intentaron promover con la Ley Orgánica General del Sistema Educativo de la década de los noventa (LOGSE. Los nuevos planes universitarios no consideran dicha titulación, habiendo desaparecido de los contextos académicos, si bien su perfil profesional continúa vigente en los centros educativos. Es, por consiguiente, el momento de afrontar el tipo de formación (itinerario de grado o postgrado que formará a dichos profesionales, teniendo la oportunidad de aprender de los errores detectados en la figura anterior y potenciar una labor educativa de calidad en los centros, que avance hacia la inclusividad.

  1. Sujeto, lenguaje y organización social en el niño: análisis de discurso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jackeline Cantor

    2013-06-01

    Full Text Available El siguiente artículo presenta los resultados de una investigación sobre cómo algunas madres se refieren discursivamente a los niños con dificultades en su organización social primaria. Basado en la aplicación de encuestas y la realización de talleres, este estudio contempla un marco analítico que parte de la visión pragmática del lenguaje y la teoría de la enunciación, para construir un modelo de análisis que articula el problema de la enunciación, el referente y los actos de habla con los indicadores de la organización social primaria. Los resultados de la investigación están relacionados con el marco simbólico a partir del cual el niño organiza su identidad como sujeto social.

  2. Sujeto, lenguaje y organización social en el niño: análisis de discurso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jackeline Cantor

    2013-07-01

    Full Text Available El siguiente artículo presenta los resultados de una investigación sobre cómo algunas madres se refieren discursivamente a los niños con dificultades en su organización social primaria. Basado en la aplicación de encuestas y la realización de talleres, este estudio contempla un marco analítico que parte de la visión pragmática del lenguaje y la teoría de la enunciación, para construir un modelo de análisis que articula el problema de la enunciación, el referente y los actos de habla con los indicadores de la organización social primaria. Los resultados de la investigación están relacionados con el marco simbólico a partir del cual el niño organiza su identidad como sujeto social.

  3. Eugeni Granell. La pintura y el lenguaje o cómo transgredir a Marcel Duchamp y a Raymond Roussel

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    X. Antón Castro

    2013-11-01

    Full Text Available La atmósfera dadá y surreal, que se esconde en el mundo pictórico de Granell, alcanza a su conside- ración del ser humano como cuerpo, amor, sexo, erotismo, mujer, mujer-máquina, mujer-fantástica, bajo unos soportes conceptuales que fían su discurso al humor, al azar, a la ironía, a la metaironía y a un mirar voyeurista, donde el espectador debe ser siempre un cómplice, todo lo cual se refuerza con la utilización críptica del lenguaje a partir de sus títulos barrocos. The Dada and surreal atmosphere that hides in Granell’s pictorial world refers to his consideration of the human being as body, love, sex, eroticism, woman, machine-woman, fantastic-woman. His conceptual bases build the discourse on humor, chance, irony, meta-irony and on a voyeuristic look, where the spectator must always be an accomplice. All this is reinforced by a cryptic use of the language, evident in his baroque titles.

  4. Estudio sobre los procedimientos de identificación del trastorno específico del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús Vera

    2012-12-01

    Full Text Available Los procedimientos de estudio y tratamiento de los Trastornos Específicos del Lenguaje (TEL son aspectos que son poco conocidos debido fundamentalmente a una serie de factores entre los que se encuentran un todavía no alcanzado consenso sobre la naturaleza del TEL, un amplio abanico de diferentes profesionales tratando de analizarlo desde posiciones marcadamente distantes como son la perspectiva clínica e investigadora y una abundante y en ocasiones contradictoria literatura relativa al mismo. Los objetivos perseguidos en este estudio han sido: a caracterizar el tipo de profesionales que en nuestro entorno identifican y tratan el TEL; b conocer la conceptualización del TEL que realizan dichos profesionales; c averiguar los tipos de procedimientos de identificación del TEL en relación a los modelos teóricos declarados. Mediante una encuesta elaborada al efecto se han obtenido resultados que permiten constatar la gran diversidad de profesionales que abordan el TEL en nuestro entorno cultural; que no existe un grado de consenso suficiente entre ellos ni sobre la caracterización del trastorno ni sobre los procedimientos diagnósticos utilizados y que los diagnósticos de dichos profesionales no responden a los tres criterios básicos que en la actualidad se utilizan en la identificación del TEL: discrepancia, especificidad y marcadores de riesgo.

  5. IntroducciónCultura, lenguaje y prácticas políticas en las sociedades medievales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Isabel ALFONSO

    2007-12-01

    Full Text Available Ce dossier réunit six articles présentés lors d’un séminaire international qui s’est tenu à l’Institut d’histoire du CSIC (février 2007, au cours duquel ont été examinés les résultats du projet de recherche “Culture, langage et pratiques politiques dans les sociétés médiévales” consacré à l’approfondissement de l’étude des référents culturels qui donnaient sens aux pratiques politiques.Este dossier reúne seis artículos que se presentaron a un Seminario internacional celebrado en el Instituto de Historia del CSIC (febrero 2007, donde se discutieron los resultados del Proyecto de Investigación sobre Cultura, lenguaje y prácticas políticas en las sociedades medievales dedicado a profundizar en el estudio de los referentes culturales que daban significado a las prácticas políticas.

  6. ¿Fue Wittgenstein un conductista? La necesidad de criterios públicos para el juego de lenguaje de lo ?interno? y sus implicaciones para la Psicología

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Crego Díaz

    2004-11-01

    Full Text Available Se argumenta a favor de una interpretación conductista de Wittgenstein, caracterizando esta postura como ?conductismo epistemológico? ?referido a juegos de lenguaje-, que no niega ?en el plano ontológico- la existencia de lo mental, que interpreta la conducta en sentido amplio y que tiene un marcado carácter social. En la base de este conductismo se encuentra la idea de que para establecer el juego de lenguaje de lo interno se precisa de criterios públicos, intersubjetivos. Se explora la posibilidad de elaborar una epistemología sociopsicológica naturalizada a partir del análisis lingüístico skinneriano y en consonancia con las observaciones de Wittgenstein. Se comentan las implicaciones del conductismo epistemológico para el lenguaje de los términos psicológicos.

  7. EL LENGUAJE CIENTÍFICO Y SU RELACIÓN CON LA COMPRENSIÓN DEL PROCESO DE EXCRECIÓN ANIMAL. Pág.36-55

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Erika Lasprilla

    2013-03-01

    Full Text Available Esta investigación consiste en el análisis del lenguaje científico y su relación con la comprensión del proceso de excreción animal, a través del uso de una guía de trabajo diagnóstica con estudiantes de grado séptimo del Centro Educativo Distrital Calasanz de Bogotá. Para el desarrollo del objetivo se caracteriza la población de estudio, identificando el grado de apropiación del lenguaje científico, así como, las principales causas que dificultan su comprensión. La investigación es de carácter cualitativo, emplea la interpretación por medio de la observación participante, los instrumentos son el diario de clase y la guía de trabajo diagnóstica, la cual permite evaluar la habilidad de los estudiantes para responder preguntas de tipo literal, inferencial, evaluativo y creativo. De acuerdo con los resultados de la investigación, se sabe que la población de estudio responde mejor las preguntas evaluativas, seguido de literales, creativas e inferenciales. Concluyendo así que, la estimación del grado de apropiación de las características del lenguaje facilita el reconocimiento de fortalezas y debilidades de la comunicación de ideas científicas de los estudiantes. De la misma forma, las condiciones de vida, y por ende, de educación de la población de estudio están determinadas por factores como el estrato socio económico al cual pertenece, el bajo nivel académico de sus padres y la conformación del núcleo familiar. Por otro lado, una de las causas de dificultad en la comprensión del lenguaje científico es la falta de habilidad lectora de los alumnos.

  8. Valoración de la adherencia en el seguimiento del paciente diabético y uso de lenguaje enfermero

    OpenAIRE

    Del Castillo Arévalo, Fernanda; Salido González, Margarita; Losada García, Adamina; García García, Mercedes; Fernández Prieto, Teresa; Blanco Gutiérrez, Mª Luz

    2013-01-01

    Mejorar la baja adherencia terapéutica de los pacientes crónicos, aumentar la seguridad del paciente y la efectividad del sistema sanitario; las enfermeras tienen en ello una función importante y disponen de un lenguaje propio para denominar esta situación. Objetivos: Conocer el número de pacientes diabéticos que durante el año 2011, acudieron a la consulta de su enfermera; si éstas les valoraron la adherencia farmacológica y dieron consejo sobre medicación, alimentación y ejercicio físico...

  9. El lenguaje de la estructura: Mies van der Rohe y la construcción con acero y hormigón

    OpenAIRE

    Cervilla Garcia, Alejandro

    2015-01-01

    John Summerson, en El Lenguaje Clásico de la Arquitectura, defiende que los órdenes clásicos que empleaban los arquitectos romanos para decorar sus edificios, no tienen una función estructural pero hacen expresivos a los edificios. Les hacen hablar. Arthur Schopenhauer afirma que “el destino de la Bella Arquitectura es poner de manifiesto la lucha entre el peso y la rigidez de los elementos estructurales”. Y Auguste Perret define la Arquitectura como “el arte de hacer cantar al punto de apoyo...

  10. Sobre el concepto de “violencia de género”. Violencia simbólica, lenguaje, representación

    OpenAIRE

    Plaza Velasco, Marta

    2007-01-01

    Este artículo supone una reflexión acerca del concepto de violencia de género, centrando principalmente la cuestión de la violencia simbólica, para después pasar a analizar la cuestión de las representaciones culturales y el lenguaje, como mecanismos a través de los cuales esta violencia se ejerce y se hace posible, pero también como posibles instrumentos críticos que nos permitan luchar contra ella.

  11. El papel del lenguaje y la escritura para las víctimas. El enfrentamiento con el pasado conflictivo en Guatemala

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nadine Haas

    2014-06-01

    Full Text Available La historia de Guatemala se caracteriza por una larga tradición de violencia política y regímenes autoritarios. Los textos literarios que se analizan a continuación –Insensatez de Horacio Castellanos Moya (*1957 y El material humano de Rodrigo Rey Rosa (*1958– giran precisamente alrededor de las políticas frente al pasado y nos permiten pensar de manera más detallada en el papel de la escritura y del lenguaje en el proceso de “hacer memoria”.

  12. El software de animación como una estrategia innovadora para el aprendizaje de lenguajes de programación

    OpenAIRE

    Willging, Pedro; Astudillo, Gustavo Javier; Bast, Silvia Gabriela

    2012-01-01

    El dominio de un lenguaje de programación es un desafío tanto para los docentes que lo enseñan como para los estudiantes que lo quieren aprender. Desde que se han comenzado a utilizar las computadoras de manera masiva, los docentes de informática han buscado maneras innovadoras de facilitar la enseñanza y el aprendizaje de la programación. Este trabajo expone las experiencias desarrolladas en la Facultad de Exactas y Naturales (UNLPam), durante tres años, en un curso de apoyo a ingresantes. E...

  13. Lenguaje expresivo y memoria verbal a corto plazo u operativa (working memory) en las personas con síndrome de Down

    OpenAIRE

    Fernández Olaria, Roser; Gràcia García, Marta

    2013-01-01

    Para aportar nuevos elementos que ayuden a entender la gran variabilidad de las personas con síndrome de Down en su capacidad de expresión verbal, el estudio analiza la relación entre su lenguaje expresivo verbal y su capacidad de memoria verbal a corto plazo u operativa (working memory). Puesto que estas personas muestran un peor rendimiento en memoria verbal a corto plazo que los demás grupos de población con y sin discapacidad, siguiendo el modelo de memoria operativa de Baddeley, hemos an...

  14. Rasgos propios del nivel léxico en el Lenguaje publicitario. El léxico publicitario en el sector de la Moda y la Belleza

    OpenAIRE

    Méndez Villavicencio, Silvia

    2014-01-01

    Trabajo Fin de Grado leído en la Universidad Rey Juan Carlos en el curso académico 2013/2014. Director/a: Miguel Ángel Esparza Torres Este estudio es un recorrido teórico-práctico por el nivel léxico del lenguaje publicitario en anuncios gráficos del sector de la moda y la belleza. Se centra principalmente en los fenómenos y rasgos particulares relacionados con la creatividad léxica, tales como los neologismos, los estereotipos, los extranjerismos o el naming. Ciencias de la Comunicació...

  15. Aportes teóricos derivados de las investigaciones sobre el lenguaje entre el 2000 y el 2010: una revisión

    OpenAIRE

    Johny Villada Zapata; Liliana Chaves Castaño

    2012-01-01

    El artículo presenta el análisis de contenido derivado de una revisión sistemática en la que se retomaron 57 estudios que tenían el lenguaje como tema central. Las investigaciones consultadas arrojan diversos aportes teóricos de los cuales sobresale, en primer lugar, el origen social de este proceso, tanto en la filogénesis como en la ontogénesis. En segundo lugar puede afirmarse que su desarrollo se ve afectado negativa o positivamente por variables como la nutrición, la relación con los pad...

  16. Aspectos metodológicos de la identificación de genes relacionados con el lenguaje : cuestiones concernientes a la definición del fenotipo

    OpenAIRE

    Benítez Burraco, Antonio

    2010-01-01

    La caracterización neurobiológica del lenguaje y la determinación de la etiología de los diferentes trastornos de carácter hereditario resultantes de su disfunción pasan necesariamente por la identificación (y la caracterización estructural y funcional) de los genes que intervienen en la regulación del desarrollo (y el funcionamiento) del sustrato neuronal del primero y cuya mutación constituye un factor causal significativo, o de riesgo, en la aparición de los segundos. Para e...

  17. ANÁLISIS PSICOMÉTRICO DE LA EVALUACIÓN DEL ASPECTO PRAGMÁTICO DEL LENGUAJE INFANTIL: BATERÍA ICRA-A

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MARÍA DEL VALLE ABRAHAM

    2014-01-01

    Full Text Available El estudio que se informa describe el análisis psicométrico de la validación y confiabilidad de los instrumentos que conforman la Batería ICRA- A (Investigación de la Competencia Comunica- tiva para la Realización de Actos de Habla - Abra- ham & Brenca, 2002, 2005, 2007, 2009a, 2013, la cual fue diseñada para evaluar sistemática- mente el aspecto pragmático del lenguaje infan- til en el marco de la evaluación neurolingüística. La batería está conformada por cuatro instrumen - tos: (1 Análisis y Registro de Actos de Habla, (2 Observación Pragmática del Juego, (3 Cuestio- nario para Padres y (4 Guía para Padres. Fueron evaluados155 niños, 100 de ellos te- nían compromisos del lenguaje no verbal y/o ver- bal, y 55, con desarrollo típico del lenguaje. Se r e- alizó el análisis de la validez de constructo utili - zando Análisis Factorial con Componentes Prin- cipales y Rotación Varimax, la confiabilidad entre jueces, aplicando Coeficiente de Correlación In- traclase con acuerdo absoluto y la consistencia in- terna, mediante el coeficiente de Alpha de Cron- bach. Se determinaron percentiles y valores de corte empleando la Curva ROC, como así también valores de especificidad, sensibilidad, predictibi- lidad y razón de probabilidad. La validez de constructo para el instrumento 1 fue igual a 65.5% y para el instrumento 2, igual a 73.7 % y la correlación intraclase fue igual a .9 0 y .89 respectivamente. Los resultados de la Curva ROC fueron: .92 para el instrumento 1 y .89 pa - ra el 2. Para el instrumento 1, el valor de sensi- bi lidad fue igual a 81%, el de especificidad 90.9%, de seguridad (VP+ 94.2%; VP- 72.5% y de predictibilidad (CP+ 8.47; CP- .21. Los ins- trumentos 3 y 4 brindan información preponde- rantemente cualitativa, ya que registran la per- cepción que tiene cada uno de los padres sobre la competencia comunicativa del niño. Los resultados obtenidos muestran la forta- leza de la Batería ICRA-A para evaluar

  18. Caracterización de procesos cognitivos de memoria, lenguaje y pensamiento, en estudiantes con bajo y alto rendimiento académico

    OpenAIRE

    Edilberto Mejía Quintero; Hugo Escobar Melo

    2012-01-01

    Este artículo presenta la caracterización de los procesos de memoria, lenguaje y pensamiento de cuatro grupos de estudiantes con bajo, medio, alto y superior rendimiento académico, entre los años de primero y quinto de primaria, con un rango entre seis y once años de edad, de un centro educativo de Bogotá-Colombia. Se aplicaron diez sub-pruebas delWISC-IV, para describir dichos procesos. El rendimiento académico se corroboró mediante informes escolares. Los resultados se procesaron con el SPS...

  19. ANÁLISIS Y PREDICCIÓN DE SERIES DE TIEMPO EN MERCADOS DE ENERGÍA USANDO EL LENGUAJE R

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    JUAN DAVID VELÁSQUEZ HENAO

    2011-01-01

    Full Text Available El análisis de series de tiempo y la predicción de variables económicas son tópicos centrales de investigación en el campo de la energía. En este artículo, se revisan los principales aspectos del lenguaje R para el computó estadístico, y se discute su utilidad potencial para los investigadores y profesionales en mercados de energía. También, se revisan las principales funciones disponibles para el análisis de series de tiempo y se presentan algunos ejemplos de su uso.

  20. El proceso de inclusión en un aula de comunicación y lenguaje. Percepciones de la comunidad educativa

    OpenAIRE

    Peirats Chacón, José; Cortés Mollà, Sílvia

    2016-01-01

    Actualmente la inclusión es una de las mayores prioridades tanto del ámbito educativo como de la sociedad en general. El trabajo que exponemos se enmarca en el seno del debate abierto en torno a las distintas opiniones y creencias existentes sobre el tema. Concretamente, mostramos los resultados obtenidos en un estudio de caso, al evaluar las percepciones del profesorado y familias del alumnado de un aula de Comunicación y Lenguaje valenciana, sobre el proceso de inclusión realizado a lo larg...

  1. El Uso de Software Educativo para el Fomento del Desarrollo del Lenguaje de la Primera Infancia, a través de Cuentos Interactivos de Literatura Infantil

    OpenAIRE

    Paredes Infante, Luz D.

    2016-01-01

    El estudio realizado fue una investigación acción con enfoque cualitativo y se desarrolló a partir de la pregunta: ¿Cómo impacta el uso de software educativo sobre cuentos interactivos de literatura infantil en el fomento del desarrollo de competencias comunicativas de niños en edad preescolar?. Las hipótesis generadas durante este estudio encaminadas a la necesidad de implementar el uso de las TIC, para el desarrollo del lenguaje en la primera infancia, se fueron comprobando a través del pro...

  2. Adaptaciones metodológicas para el análisis del discurso de niños con discapacidad intelectual: narrando sin lenguaje

    OpenAIRE

    Manghi Haquin, Dominique; Otárola Cornejo, Fabiola; Arancibia M., Marianela

    2016-01-01

    Resumen Dada la necesidad de comprender las formas de comunicación de personas con discapacidad intelectual para favorecer su participación social, este estudio trata la narración como una instancia discursiva autogestionada más allá del lenguaje. El objetivo es sistematizar una metodología que permita explorar su discurso narrativo usando una perspectiva multimodal. La descripción corresponde a las narraciones de quince escolares chilenos con discapacidad intelectual y escaso desarrollo de l...

  3. Denominación de imágenes en niños con alteraciones específicas en el neurodesarrollo del lenguaje oral

    OpenAIRE

    Pisón del Real, Guzmán

    2016-01-01

    Estudios en niños con Trastornos en el Neurodesarrollo del Lenguaje (TNDL) han mostrado que esta población tiene mayores dificultades en el acceso al léxico que los niños con Desarrollo Típico (DT). Estas dificultades se materializan principalmente en ausencia de respuesta ante la demanda de denominación de una imagen (respuesta anómica) o la elicitación de una denominación correspondiente a otro objeto, bien por su proximidad semántica o bien por la proximidad entre sus nombres (sustitucione...

  4. Fluência tecnológica, comportamento e complexidades: um laboratório de informática, o tempo, as pessoas e outras coisas Fluidez tecnológica, comportamiento e complejidades: un laboratorio de informática, el tiempo, las personas e otras cosas Technological fluency, behavior and complexities: a computers lab, the time, the people and other things

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gerson Pastre de Oliveira

    2005-09-01

    Full Text Available Este artigo relata uma experiência de campo que utilizou a observação participativa com intuito de evidenciar alguns comportamentos relacionados ao uso de novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC por parte de estudantes de pós-graduação. Realizado em um laboratório de informática utilizado por mestrandos e doutorandos em educação, o estudo procurou verificar questões relacionadas à fluência no uso das NTIC e algumas trajetórias pessoais de aprendizagem tecnológica entre usuários de alto nível de escolaridade. Em meio a tais interesses, surgiram, no estudo, outras questões: o comportamento dos estudantes na relação com os pares, a relação tempo/novas tecnologias, os recursos não-formais de aprendizagem de uso das tecnologias digitais. A análise dos dados obtidos, longe de obter respostas definitivas e prescrições, abre outros questionamentos cuja investigação é fundamental para a compreensão das novas formas de aprender na sociedade contemporânea, bem como inquietações relacionadas ao tempo e à alteridade.Este artículo relata una experiencia que usa observación participativa con la intención de evidenciar algunos comportamientos relacionados al uso de nuevas tecnologías de la informacíon y de la comunicacíon (NTIC por los estudiantes de postgrado. Realizado en un laboratorio de informática utilizado por los estudiantes de maestría e doctorado en educacíon, el estudio procuró verificar questiones relacionadas a la fluidez en el uso de las NTIC y algunas trajectórias personales de aprendizaje tecnológica entre los usuarios de alto nivel de escolaridad. Junto a tales intereses, surgirán, en el estudio, otras questiones: el comportamiento de los estudiantes en la relacíon con sus pares, la relacíon tiempo/nuevas tecnologías, los recursos no formales de aprendizaje del uso de las tecnologías digitales. El análisis de los datos obtenidos, lejos de obtener respuestas definitivas y

  5. La educación psicomotriz en su contribución al desarrollo del lenguaje en niños que presentan necesidades específicas de apoyo educativo

    OpenAIRE

    Rodríguez, María Teresa; Gómez, Isabel María; Prieto Ayuso, Alejandro; Pedro, Gil Madrona

    2017-01-01

    La presente investigación pretende mostrar la influencia y contribución de la intervención psicomotriz en el desarrollo del lenguaje en aquellos niños con necesidades específicas de apoyo educativo . Se lleva a cabo un programa intervención psicomotriz basado en el movimiento y el juego motor, como complemento a la intervención en logopedia durante tres meses de duración con tres niños de entre 4 y 5 años que presentan determinadas dificultades en el desarrollo del lenguaje como p...

  6. El Desarrollo Del Lenguaje Y Su Influencia En La Forma De Comunicación De Niños Y Niñas Del Centro Educativo Inicial “María Angélica Idrovo”

    OpenAIRE

    Burgos Agurto Elsa Piedad

    2014-01-01

    El lenguaje, como instrumento fundamental de comunicación humana, constituye un medio eficaz para interpretar la realidad y contribuir a trans-formarla. El aprendizaje del lenguaje se inscribe en un contexto bien amplio y com-plejo, en el que intervienen diversos elementos; el hogar, el centro educativo, la comunidad. Es decir el entorno socio-económico, cultural en el que nace y se desenvuelve el niño y la niña. Con el objetivo de mejorar la calidad de la educación en los aspectos del ...

  7. La relación lenguaje-matemáticas en la didáctica de los sistemas de numeración: aplicaciones en población sorda

    OpenAIRE

    León, Olga; Calderón, Dora; Orjuela, Manuel

    2009-01-01

    Presentamos un curso que persigue los siguientes propósitos: 1) Presentar avances de investigación en el campo de la didáctica de las matemáticas y del lenguaje en el proceso de aprendizaje de las matemáticas de niños sordos. 2) Identificar elementos que naturalmente relacionan lenguaje y matemáticas en la producción de sistemas de numeración. 3) Determinar los efectos que los elementos anteriores implican a los procesos de enseñanza de las matemáticas a niños sordos. De acuerdo c...

  8. Retos, perspectivas y consideraciones éticas en torno a la evaluación del lenguaje en la persona con demencia Challenges, perspectives and ethics considerations over the language assessment of the person with dementia

    OpenAIRE

    Beatriz Valles González

    2008-01-01

    El presente ensayo plantea una reflexión en torno a los retos, perspectivas y dilemas éticos que se presentan al evaluar el lenguaje de las personas con demencia. Esta se hizo desde dos perspectivas, una de tipo epistemológica-ontológica, dirigida a estudiar el concepto de trastorno del lenguaje y su relación con el envejecimiento. La otra, metodológica, relacionada con el análisis de las técnicas de evaluación lingüística utilizadas en el diagnóstico de las alteraciones lingüísticas de esta ...

  9. Lenguajes del sufrimiento, depresión y afronte de mujeres víctimas de violencia de pareja, estudio cualitativo realizado en la Fundación Sobrevivientes de Guatemala

    OpenAIRE

    Sonia M. Anckerman

    2017-01-01

    La violencia de pareja se expresa en lenguajes concretos de sufrimiento físico y emocional, asociados a las vivencias de violencia de pareja. El objetivo del presente estudio fue caracterizar los lenguajes de sufrimiento, depresión y los afrontamientos de las mujeres sobrevivientes de la violencia de pareja, en una muestra de 16 mujeres que acudieron en búsqueda de apoyo a la Fundación Sobrevivientes de Guatemala. El estudio fue de tipo cualitativo, fenomenológico descriptivo. Se realizaron e...

  10. La modernización del discurso jurídico español impulsada por el Ministerio de Justicia. Presentación y principales aportaciones del Informe sobre el lenguaje escrito

    OpenAIRE

    Montolío Durán, Estrella

    2012-01-01

    En los tres primeros apartados, este artículo presenta el propósito y el contenido del Informe de la Comisión de modernización del lenguaje jurídico, elaborado por la Comisión interministerial constituida por acuerdo del Consejo de Ministros de 30 de diciembre de 2009. Más concretamente, este trabajo describe las principales aportaciones de uno (el más amplio) de los seis trabajos de campo que fundamentan dicho informe: el Informe sobre el lenguaje escrito, elaborado por el grupo de investiga...

  11. Catalina o el conocimiento desde el silencio. Orden simbólico de la madre y lenguaje en Oficio de tinieblas, de Rosario Castellanos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Esther Martínez Vázquez

    2015-12-01

    Full Text Available El presente artículo se propone reflexionar sobre la relación fundamental que elabora Rosario Castellanos en Oficio de tinieblas entre silencio, conocimiento y lenguaje, focalizada en la figura de la ilol Catalina. Mostraré cómo el proceso de conocimiento de la joven es un proceso con todo el ser, con la puesta en conjunto de las fuerzas pasionales de la actividad de la mente, pero también con la capacidad de saber prestar atención a la positividad originaria del ser: la potencia materna (Muraro, 1994: 27. Esta triada silencioconocimiento- lenguaje permite a la autora mostrar cómo una comunidad que renuncia a la búsqueda del orden primigenio, el orden simbólico materno, está destinada a extinguirse. Tal es el caso de los totziles, que traicionan su origen al renunciar a su palabra primera, al propiciar la pérdida de la autoridad materna (Muraro, 1994: 35, se condenan a la destrucción cíclica. También Catalina, al asimilarse a la palabra hegemónica, se destruye a sí misma, y queda sumida en un silencio pasivo, la mudez estéril a través de la cual no se accede a ningún tipo de conocimiento.

  12. Relaciones de aprendizaje significativo entre dos paradigmas de programación a partir de dos lenguajes de programación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Omar Iván Trejos Buriticá

    2014-04-01

    Full Text Available Una de las dificultades que, con frecuencia, se presenta en los currículos de Ingeniería de Sistemas es el hecho de que se establecen pocas relaciones entre lo que los estudiantes han aprendido en una asignatura de programación y lo que van a aprender en otra. Este artículo plantea una propuesta para que se puedan establecer, desde la primera sesión, relaciones entre el paradigma de programación funcional (utilizando DrScheme como instancia tecnológica y el paradigma de programación estructurada (utilizando DevC++ en su arista estructurada como lenguaje de programación. Se plantean las experiencias recogidas al respecto de la aplicación de esta estrategia y, sobre los resultados se presentan algunas reflexiones que pueden enriquecer el desarrollo de la línea de programación en los programas de Ingeniería a partir de las relaciones que se pueden establecer tanto entre paradigmas de programación como entre los lenguajes de programación con miras a que el camino de aprendizaje de estos sea mucho más simple.

  13. DAR LA PALABRA. En torno al lenguaje de los niños y las niñas en la cárcel

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Bibiana Escobar\\u2013García

    2017-01-01

    Full Text Available Este trabajo es parte de la investigación, los cuerpos de la excepción. Maternidad e infancia en la cárcel. Corresponde al referente teórico de una categoría vinculada al desarrollo del lenguaje de los niños en la institución carcelaria. El supuesto básico señala las condiciones de empobrecimiento del lenguaje en las cárceles y lo vincula a la suspensión antropológica mediante la cual allí se procede. Se asume que si bien la función habitual que se imagina para el sistema carcelario es la de normalizar a los sujetos, esta función da lugar a una más económica: proteger a la sociedad de los desechos antropológicos que repetidamente produce la Modernidad en el presente. No obstante, dicha protección sacrifica las condiciones de posibilidad de los niños que en la cárcel comparten la condena de sus madres.

  14. Comunicación, lenguaje y pedagogía: una mirada desde las mediaciones Communication, language and pedagogy: a view from the mediations

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Tomás Vásquez Arrieta

    2009-06-01

    Full Text Available El presente trabajo se propone exponer, de modo general, el concepto de mediación y su importancia para la comprensión de la comunicación y el lenguaje y su importancia en la práctica pedagógica. En un primer momento se presenta una breve semblanza histórica del concepto de mediación en la tradición filosófica. Posteriormente, se presentan algunas consideraciones de la mediación en el marco de la problemática de la comunicación y del lenguaje desde la propuesta fenomenológica de Merleau-Ponty. Finalmente, se relaciona la reflexión anterior con algunas consideraciones sobre el campo de la pedagogía.This paper presents, in a general way, the concept of mediation and its importance for the comprehension of communication and language, as well as its importance in the pedagogical context. First, there is a short historical description about the concept of mediation in the philosophy tradition. After, some considerations of mediation from the point of view of communication and language and the phenomenological proposal of language of Merleau-Ponty are presented. Finally, the relationship between the reflections made and some considerations about the pedagogical field are shown.

  15. Del “exilio” a “la diáspora”. Lenguajes y mediaciones en el proceso de diasporización uruguayo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Silvina Merenson

    2015-06-01

    Full Text Available ResumenA partir de una etnografía multi-situada, este artículo explora las conceptualizaciones del término “diáspora” y el reciente pero sostenido “proceso de diasporización” para el caso uruguayo. Concretamente analizamos cómo y quiénes componen la “diáspora uruguaya” atendiendo a los lenguajes y las mediaciones propiciadas en el marco de la Dirección de Asuntos Consulares y Vinculación, el programa “Departamento 20” y las acciones en torno a la implementación del “voto en el exterior”. Para ello, el artículo reseña la literatura académica sobre emigración en Uruguay, describe las interacciones sucedidas en el V Encuentro Mundial de Consejos Consultivos (2013 y las confronta con el lenguaje y las prácticas políticas transnacionales del colectivo uruguayo en la Argentina a fin de puntualizar las tensiones cifradas en los usos nativos de “diáspora”. Finalmente se formulan algunos interrogantes respecto de los retos que los procesos de diasporización suponen a las teorías políticas y las democracias liberales.

  16. Aspectos del lenguaje en la enfermedad de Gilles de la Tourette: revisión sistemática de la literatura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maritza Lorena Arroyo Riascos

    2011-12-01

    Full Text Available Se ha visto que el Síndrome de Gilles de la Tourette (SGT tiene un componente lingüístico importante y que algunos autores han estudiado. El presente artículo busca encontrar la evidencia existente en esta relación. El SGT se produce por una alteración en la neurotransmisión de dopamina en los circuitos frontales y subcorticales y una de sus manifestaciones son los tics vocales simples y complejos. Como el síntoma más llamativo de la enfermedad es la coprolalia, se ha estudiado desde varios puntos de vista, encontrándose que no está presente en todos los pacientes con SGT, que no se correlaciona con la severidad de la enfermedad y que el aspecto cultural influye en la expresión de este síntoma. Se han reportado casos de coprolalia mental y coprolalia en pacientes con sordera congénita. Los tics motores complejos pueden estar asociados con ansiedad severa correlacionándose con fallas en los procesos de inhibición. Otra alteración que se ha encontrado en pacientes con SGT es la disfluencia, la cual es diferente de la tartamudez clásica. A nivel del lenguaje en el SGT se han observado una serie de conocimientos rápidos que incluyen el procesamiento cognitivo de las formas de lenguaje gobernadas por reglas.

  17. La apropiación de la lengua escrita en el ciclo de transición con base en la filosofía del lenguaje intregal

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    Rivera Calvo, Ana Catalina

    2006-12-01

    Full Text Available Resumen: Este artículo presenta una investigación realizada sobre la apropiación de la lengua escrita en el ciclo de transición con fundamento en la filosofía del lenguaje integral.Con base en dicha filosofía, y el referente teórico de diversos autores como Piaget, Vigotsky, Ruiz y Gómez Palacios, entre otros, se plantea una serie de estrategias por realizar en la labor docente. De esa manera estimular los cuatros procesos del lenguaje: habla, escucha, lectura y escritura. Asimismo, se presentan los resultados obtenidos en cada uno de los procesos con el grupo con el que se trabajó.Abstract: This article presents an investigation made on the appropriation of the written language in the cycle of transition based on the integral language philosophy.Base in this philosophy, and the referring theoretician of diverse authors like Piaget, Vigotsky, Ruiz and Gómez Palacios, among others, considers a series of strategies to make in the educational work. Of that way to stimulate the four processes of the language: speaks, listens, reading and writing. Also, the results obtained in each one of the processes with the group appear with which it worked.

  18. Editorial Vol. 22, N.° 1: Lenguaje, educación y paz. Una reflexión desde la pedagogía

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    Sandra Patricia Quitián Bernal

    2018-02-01

    Durante las últimas décadas han sido ampliamente discutidas y suficientemente argumentadas, las relaciones y particularidades de la lengua y la literatura como realidades presentes, mas no siempre reconocidas, en el currículo escolar. Al respecto, los diferentes documentos de política pública para la enseñanza del lenguaje en Colombia, plantean orientaciones de naturaleza epistémica, disciplinar y pedagógica cuyo propósito es guiar al maestro en su acción pedagógica. Sin embargo, esto no resulta suficiente para transformar la práctica docente. Se requiere la reflexión y análisis críticos del maestro sobre sus propias experiencias, para gestar y dar origen a modificaciones sobre las acciones que caracterizan su hacer con el lenguaje en la escuela, intención en la que contribuye significativamente la experiencia investigativa.

  19. Formas y contenidos. Evolución del lenguaje y de los argumentos en la historieta española

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    Jiménez Varea, Jesús

    2011-09-01

    óricamente esencial del lenguaje formal (forma de la expresión abstracta de la historieta. Finalmente, estas reflexiones teóricas se aplican a la conformación del medio en España, con especial atención a las siete primeras décadas de su historia, en tanto son consideradas el periodo fundamental de su gestación, tanto formal como temática.

  20. Lenguajes del sufrimiento, depresión y afronte de mujeres víctimas de violencia de pareja, estudio cualitativo realizado en la Fundación Sobrevivientes de Guatemala

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    Sonia M. Anckerman

    2017-03-01

    Full Text Available La violencia de pareja se expresa en lenguajes concretos de sufrimiento físico y emocional, asociados a las vivencias de violencia de pareja. El objetivo del presente estudio fue caracterizar los lenguajes de sufrimiento, depresión y los afrontamientos de las mujeres sobrevivientes de la violencia de pareja, en una muestra de 16 mujeres que acudieron en búsqueda de apoyo a la Fundación Sobrevivientes de Guatemala. El estudio fue de tipo cualitativo, fenomenológico descriptivo. Se realizaron entrevistas semi estructuradas para estudiar los lenguajes de sufrimiento y mecanismos de afrontamiento y se utilizó la Escala de Calderón, para identificar la presencia de depresión. El estudio permitió identificar depresión en 14 de las 16 mujeres entrevistadas y los lenguajes de sufrimiento identificados, fueron el dolor físico y emocional derivado del maltrato físico y sexual, así como para expresar el maltrato psicológico y patrimonial. Los mecanismos de afrontamiento más utilizados fueron, el sometimiento a sus parejas expresado en comportamientos de docilidad, obediencia, ocultamientos de los hechos de violencia a sus familiares y amigos y disimulo de las lesiones recibidas. También se identificaron comportamientos de huida o de enfrentar violentamente al agresor, esto previamente a la búsqueda de ayuda en sus redes de apoyo o en la puesta de denuncias institucionales.

  1. Relaciones entre las dificultades del lenguaje oral a los 5 y 6 años y los procesos de lectura a los 8 y 9 años

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    María Fernanda Lara Díaz

    2010-07-01

    Full Text Available Antecedentes. Diferentes estudios relacionan las dificultades del lenguaje oral con las dificultades de lectura. La mayoría de estas investigaciones se han realizado en lenguas con ortografías opacas como el inglés y sus resultados no pueden ser completamente generalizables al español. Objetivo. Describir la relación entre las dificultades del lenguaje oral y la adquisición de lectura en el español como lengua de ortografía transparente, en una muestra de niños escolarizados. Material y métodos. Participaron 58 niños en dos momentos diferentes, una evaluación inicial, realizada entre los cinco y seis años de edad y otra final realizada tres años después. La evaluación inicial del lenguaje oral se realizó mediante la aplicación de la prueba Preeschool Language Scale (PSL-3 y en un segundo tiempo se evaluó la lectura utilizando la prueba Evaluación de los Procesos Lectores PROLEC. Resultados. Se observó una relación entre la evaluación del lenguaje oral (comprensión auditiva y comunicación expresiva y la lectura (decodificación y comprensión. La lectura de los niños identificados con retraso de lenguaje presenta diferencias clínica y estadísticamente significativas con respecto a los niños sin retraso, especialmente en el proceso de decodificación. Se observa igualmente un ritmo evolutivo diferente entre los dos grupos coincidiendo con la hipótesis de la recuperación ilusoria. Conclusiones. Los resultados de este estudio sugieren que las dificultades del lenguaje oral en español repercuten tanto en los procesos de decodificación como en los de comprensión. La relevancia de este estudio, radica en que se aproxima a la relación entre los componentes del lenguaje oral y la lectura, favoreciendo los procesos de promoción, prevención, diagnóstico e intervención fonoaudiológica en contextos tanto clínicos como educativos.

  2. El lenguaje del pensamiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alberto Andreu Marín

    2017-09-01

    Full Text Available ¿Somos capaces de interpretar las señales eléctricas que genera nuestro cerebro cuando estamos pensando? Lo que a priori parece ciencia ficción comienza a ser factible gracias a los avances recientes en técnicas de registro cerebral y en aprendizaje automático. Nos encontramos en el inicio de una nueva era en lo que al conocimiento del cerebro se refiere.

  3. Lenguaje y performatividad.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sergio Rozas

    2016-11-01

    Full Text Available El siguiente artículo hace una revisión sobre las distintas formas de interacción lingüísticamente mediadas y sus racionalidades subyacentes en los procesos de acción y comunicación humana. Como perspectiva privilegiada tomaremos la Teoría de los Actos de Habla propuesta por John L. Austin, su recepción, deconstrucción y resignificación en la obra de Jaques Derrida y Judith Butler, así como el esfuerzo analítico y las nuevas categorías aportadas por Jürgen Habermas en su Teoría de la Acción Comunicativa. Como modelo interpretativo de las nociones de acción y comunicación, nuestro principal referente será la obra de Habermas, su introducción del concepto de Lebenswelt, la lectura crítica que realiza de las racionalidades weberianas, así como la reconversión que hace de las mismas en la introducción de una nueva racionalidad comunicativa.

  4. Cerebro y lenguaje musical

    OpenAIRE

    Redolar-Ripoll, Diego

    2015-01-01

    La música es un rasgo universal de la cultura humana. Ya el cerebro de los recién nacidos es capaz de responder a la música. Asimismo, se ha podido comprobar que los niños de cinco años son capaces de disfrutar bailando en sincronía con la música. En los adultos, por ejemplo, la música es una herramienta potente que puede influir en el estado de ánimo y es capaz de evocar diferentes tipos de emociones. En este trabajo se revisan las diferentes posibilidades de cómo la producción y la p...

  5. Lenguaje e imaginarios sociales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    LEYDY CAROLINA MUÑOZ SUANCHA

    2012-01-01

    Full Text Available Se trata de una investigación sociolingüística que da razón de los imaginarios sociales de la comunidad de habla de Barbosa, a partir de los textos orales narrativos y expositivos. El funda- mento teórico se aborda desde los planteamientos de Cornelius Castoriadis, Gilbert Durand, y Clifford Geertz. Metodológicamente se apropia la producción de imaginarios de Armando Silva y el análisis hermenéutico de Ortíz Osés. Posteriormente se hizo un análisis de las formas de la representación con el programa tropes. A partir de los datos recabados se redactaron siete ensayos sobre imaginarios sociales, referidos a las categorías economía, entorno, actores socia- les, conflicto, tradiciones, creencias, y lo agónico. Todo lo anterior para dar razón de la construc- ción social de la realidad en Barbosa Santander.

  6. El lenguaje de la ciencia y de su divulgación en la revista argentina Ciencia e Investigación (1945-1955

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pablo von Stecher

    2017-11-01

    Full Text Available Patrocinada por la Asociación Argentina para el Progreso de las Ciencias, la revista Ciencia e Investigación (CEI publicó su primer ejemplar en 1945. Con el propósito de difundir los descubrimientos en las áreas de las ciencias médicas y naturales, y de instruir acerca del pensamiento científico, la revista se presentó bajo un estatuto de divulgación e intentó dirigirse a un auditorio general. No obstante, durante la primera década de publicación los editores de CEI se enfrentaron con dos desafíos vinculados a la comunicación científica. Por un lado, dieron cuenta de los conflictos implicados en la escritura de investigación y de las condiciones propias del lenguaje de la ciencia. Por otro, manifestaron su interés por conferir a la revista un estilo discursivo que, aunque sencillo y orientado a un gran público, no corrompiera la veracidad científica. Este trabajo se inscribe en la perspectiva francesa del análisis del discurso, cuyo propósito es el estudio simultáneo y recíproco de las dimensiones verbales y socio-institucionales de los discursos (Maingueneau, 2012, y analiza las representaciones sociolingüísticas (Arnoux & Del Valle, 2010 sobre el lenguaje de la ciencia y de su divulgación formuladas en CEI entre 1945 y 1955, un periodo -a su vez- complejo para el desarrollo científico en la Argentina, signado por el intervencionismo estatal en distintas instituciones. Para tal propósito, se seleccionaron e indagaron una serie de editoriales y artículos que refieren las problemáticas mencionadas. Los resultados exponen las complejidades discursivas de la divulgación científica en un ambiente poco familiarizado con esta práctica y, con ello, la dificultad por definir un perfil de lector para la revista; y, en términos más generales, dan cuenta de la importancia que tiene la reflexión sobre el lenguaje para el desarrollo y la comunicación de la ciencia.

  7. Proyecto de factibilidad para la creación de un Centro de Estimulación y Terapia de Lenguaje para niños entre 1 y 5 años, ubicado en Sangolqui, cantón Rumiñahu, provincia Pichincha.

    OpenAIRE

    Salazar Álvarez, María Fernanda

    2012-01-01

    El realizar un proyecto de creación de un centro de estimulación y terapias de lenguaje es una iniciativa propia que nace a raíz de la experiencia de 7 años trabajando con niños de edad pre-escolar, en donde he podido evidenciar que un porcentaje considerable de niños presenta algunos problemas de lenguaje por lo tanto la necesidad que estos niños tienen de recibir estimulación y terapias de lenguaje extras a las que les podemos brindar en casa o en un centro infantil es fun...

  8. Propuesta de Intervención en el Trastorno Específico del Lenguaje en una Unidad de Educación Especial

    OpenAIRE

    Fumanal-Solé, Anna

    2015-01-01

    El presente trabajo fin de grado plantea una propuesta de intervención adaptada a un niño con Trastorno Específico del Lenguaje que se encuentra en una escuela ordinaria dentro de una Unidad de Educación Especial. Cada vez más nos encontramos en las aulas ordinarias con niños con este tipo de trastorno y la mayoría de las veces no se sabe cómo abordar esta situación. Los profesores, no tienen la suficiente información y/o formación para poder ayudar a estos niños a obtener un aprendizaje ó...

  9. Un análisis paradigmático de los aportes de Ferdinand de Saussure y Noam Chomsky al campo de los estudios del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Santos Caicedo Doris Adriana

    2005-06-01

    Full Text Available En este artículo se analizan, desde una perspectiva paradigmática de las ciencias, algunas de las contribuciones de dos de los más importantes lingüistas del siglo XX, Ferdinand de Saussure y Noam Chomsky. La tesis central que se sustenta aquí es que existe evidencia proveniente de estos aportes a favor de la consolidación de la Lingüística como una ciencia madura en el estudio de la estructura del lenguaje humano, y de una comunidad científica, cuyos orígenes dan cuenta de lo que podría llamarse la prehistoria de la lingüística. Se recurre, para este propósito, a una línea de argumentación centrada en algunos conceptos propuestos por Thomas Kuhn en su libro La Estructura de las Revoluciones Científicas.

  10. Un análisis paradigmático de los aportes de F. de Saussure y N. Chomsky al campo de los estudios del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Doris Adriana Santos Caicedo

    2005-01-01

    Full Text Available En este artículo se analizan, desde una perspectiva paradigmática de las ciencias, algunas de las contribuciones de dos de los más importantes lingüistas del siglo XX, Ferdinand de Saussure y Noam Chomsky. La tesis central que se sustenta aquí es que existe evidencia proveniente de estos aportes a favor de la consolidación de la Lingüística como una ciencia madura en el estudio de la estructura del lenguaje humano, y de una comunidad científica, cuyos orígenes dan cuenta de lo que podría llamarse la prehistoria de la lingüística. Se recurre, para este propósito, a una línea de argumentación centrada en algunos conceptos propuestos por Thomas Kuhn en su libro La Estructura de las Revoluciones Científicas

  11. De criados mudos, jóvenes sordas y otros estereotipos. Las personas con problemas de audición y lenguaje en el cine

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David APARICIO SÁNCHEZ

    2016-11-01

    Full Text Available Los objetivos de este trabajo han sido analizar la imagen que el cine ha transmitido de las personas sordas y mudas a lo largo de la historia e identificar películas que transmitan una imagen positiva y real de estas personas y aquellas otras que reflejan imágenes negativas y estereotipadas. Se han analizado 53 filmes que abarcan el periodo comprendido entre 1929 y 2006. El análisis se ha centrado fundamentalmente en la imagen que se transmite de la persona con problemas de audición y/o lenguaje y en el uso cinematográfico que se hace de la discapacidad.

  12. Enseñanza del lenguaje y nuevos alfabetismos; entre la tradición y la innovación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Gabriel Marín Zavala

    2016-10-01

    Full Text Available La enseñanza del lenguaje en la educación secundaria, tal y como se concibió durante el siglo xx, se ha modificado con la irrupción de las nuevas tecnologías de información y comunicación aplicadas a la educación. Los nuevos alfabetismos han provocado que cada vez sea más necesario enseñar a los estudiantes de educación secundaria a mejorar sus prácticas sociales de lenguaje desde la mirada de la multialfabetización que les permitan acceder, discriminar, modificar y transmitir información, con el fin de lograr mejores perfiles de egreso en este nivel. En tal sentido, es necesario llevar a efecto acciones de innovación en el currículo de la materia de español de secundaria, con la finalidad de que el docente incorpore en la enseñanza una concepción más cercana a los contextos de los estudiantes para ampliar los alcances de la misma hacia una enseñanza multimodal que, sin abandonar los aspectos normativos de la lengua, considere abiertamente los nuevos modos y soportes para comunicar cuya utilización en el aula caracteriza y determina la calidad de la enseñanza en las escuelas de educación secundaria en la época actual.

  13. Software educativo en Lenguaje para la producción de textos narrativos en la Institución Educativa N° 64975 , Pucallpa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yris Bedoya Campos

    2014-12-01

    Full Text Available Objetivos: Determinar en qué medida la creación y aplicación de software educativo en Lenguaje mejorará la producción de textos narrativos en cuento, fábula y leyenda en estudiantes del segundo grado de secundaria de la I. E. N° 64975 Húsares del Perú de Pucallpa. Métodos: Investigación cuantitativa, diseño preexperimental con pre y postest, muestra no probabilística, es decir intencionada y constituida por 30 estudiantes. Los instrumentos de medición fueron las pruebas escritas, validadas y confiabilizadas estadísticamente con un coeficiente del 95,00 % y el 0,957, respectivamente. Resultados: De los 30 estudiantes evaluados en el pre-test obtienen una media aritmética de 4,50 y en el postest 22,00, una mejora de 17,50 puntos; en la mediana en el pre-test alcanzan 04, mientras que en el postest 24,00 (diferencia de 20 puntos; en la moda, en el pre-test se tiene 04 mientras que en el posttest se tiene también 24,00. Conclusiones: Se ha establecido con un nivel de significancia del 5 % y la prueba t de Student igual a -6,736, que la creación y aplicación del software educativo en Lenguaje ha mejorado significativamente la producción de textos narrativos en cuento, fábula y leyenda en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la I. E. N° 64975 Húsares del Perú, de Pucallpa, período escolar 2013.

  14. Algoritmos de métodos numéricos codificados en lenguaje de programación C++ para la solución de problemas de análisis numérico

    OpenAIRE

    León Zárate, Elmer Alberto

    2014-01-01

    La presente investigación tuvo como propósito la elaboración de un sistema computacional en el lenguaje de programación C++ que permita codificar los algoritmos para la solución de problemas de análisis numéricos. Este trabajo de investigación tiene por título: "ALGORITMOS DE MÉTODOS NUMÉRICOS CODIFICADOS EN LENGUAJE DE PROGRAMACION C++ PARA LA SOLUCION DE PROBLEMAS DE ANÁLISIS NUMÉRICO" y ha sido preparado para apoyar la formación de los estudiantes de ciencias e ingeniería, quienes podrán a...

  15. Mejorar la información: uso del lenguaje publicitario en las noticias audiovisuales. Improving information: using the language of advertising in the audiovisual news

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elena Bandrés Goldáraz

    Full Text Available ResumenLa televisión es el medio preferido por el 89% del público español para obtener información, pero el nivel de compresión y de recuerdo de las noticias escuchadas queda en entredicho, ya que los espectadores sólo recuerdan uno de cada tres datos emitidos en condiciones ideales de percepción. Con el fin de mejorar el grado de percepción de las noticias, proponemos aplicar algunas de las técnicas del lenguaje publicitario a la redacción de aquel género informativo. Estas técnicas complementarían las ya utilizadas para la redacción de noticias que, según se desprende del grado de percepción demostrado por el público espectador, pueden ser insuficientes para la retención y comprensión de la información. Somos conscientes de que unir la creación publicitaria a la creación periodística en televisión puede convertirse en una estrategia peligrosa. Acotando bien cada campo, pretendemos mejorar el lenguaje informativo en un medio que, a pesar de que se ha desarrollado técnicamente de forma vertiginosa, en lo relativo al lenguaje utilizado, sin embargo, dicha evolución, a nuestro juicio, está por llegar. Para ello analizamos la técnica publicitaria en cuanto a la creación del mensaje y su eficacia y demostramos que existen campos compartidos entre la publicidad y la creación de noticias en televisión.AbstractTelevision is the preferred way of communication of 89% of the Spanish population but the level of compression and intake of the news heard is compromised by knowing that viewers only remember one out of three data issued in ideal conditions of viewing. To improve the level of perception of the news we suggest applying some of the advertising language techniques to the writing of this kind of information. These techniques are an addition to those already used for the newsroom because, according to the degree of awareness shown by the audience, they might be insufficient for remembering and understanding

  16. La atención a las necesidades educativas especiales en el uso del lenguaje oral desde el enfoque fonológico: Evaluación e intervención educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Sánchez Palomino

    2003-01-01

    Full Text Available Cuando las estrategias didácticas utilizadas ordinariamente para la enseñanza de la lengua materna, comúnmente suficientes para satisfacer los retos curriculares que se pretenden, se muestran incapaces para responder a las necesidades educativas individuales de determinados alumnos, se hace necesaria una intervención especializada de las dificultades del habla y del lenguaje. ¿Cómo se puede llevar a cabo esta labor? Al respecto vamos a tratar de dar algunas líneas generales fruto de la investigación que dio lugar a la tesis doctoral «La atención logopédica a las necesidades educativas especiales desde el enfoque fonológico» y que girarán en torno a primero, cómo organizar dicho servicio en la escuela, segundo, cómo evaluar las dificultades lingüísticas y tercero, cómo se plantea su intervención. Finalmente presentaremos a nivel ilustrativo algunos ejemplos de aportaciones que el maestro de audición y lenguaje puede hacer a la programación del tutor y el tutor a la programación del maestro de audición y lenguaje, para finalmente incidir en la necesaria implicación colaborativa o co-implicación familia-escuela.

  17. Estequiometría y ley de conservación de la masa: una relación a analizar desde la perspectiva de los lenguajes químicos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lydia Galagovsky

    2015-03-01

    Full Text Available El presente trabajo se centra en el análisis de la formulación de problemas de estequiometría en diferentes lenguajes químicos que involucran también dibujos con partículas para describir los estados inicial y final de sistemas reaccionantes. El análisis permite tomar conciencia sobre las peculiares restricciones de expresión de algunos de estos lenguajes químicos, así como vislumbrar un problema epistemológico en relación a la aplicación de la ley de conservación de la masa cuando se analizan formatos sintácticos referidos al tema de estequiometría. Concluimos que la enseñanza de los conceptos abstractos y explicaciones químicas fundamentadas en modelos requieren por parte de los docentes una revisión epistemológica sobre sus lenguajes. Esto permitió reflexionar sobre qué decimos y qué queremos significar cuando "hablamos química" y cuando evaluamos a nuestros estudiantes.

  18. Iconicidad y metáfora en el lenguaje chileno de signos (LENSE: un análisis cualitativo. [Iconicity and metaphor in the chilean language of signs (lense: a qualitative analysis

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    Carlos Cornejo

    2005-01-01

    Full Text Available The language of signs is one of mass media used by deaf people. In the present study a qualitative analysis is made on the use of metaphors of a group of deaf adult people of the Community of Deaf people of Chile. Gestuals metaphors of varied nature are identified and the possible relations between these and the metaphors of the oral language in Chile are analyzed. Finally, possible implications of the present study for the education of deaf people and the evaluation of the cognitive and linguistic abilities are discussed. El lenguaje de signos es uno de los medios de comunicación utilizado por personas sordas. En el presente estudio se realiza un análisis cualitativo sobre el uso de metáforas en el lenguaje de signos de un grupo de personas adultas sordas de la Comunidad de Sordos de Chile. Se identifican metáforas gestuales de variada índole y se analizan las posibles relaciones entre estas y las metáforas del lenguaje oral en Chile. Por último se comentan posibles implicaciones del presente estudio para la educación de sordos y la relevancia de este en la evaluación de las habilidades cognitivas y lingüísticas de esta población

  19. El lenguaje oficial en las instancias de participación local y algunas de sus implicaciones en la legitimación de la desigualdad política

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    César Augusto González Vélez

    2017-01-01

    En este panorama, la pregunta central es ¿qué implicaciones tiene la interiorización del lenguaje oficial en el mantenimiento de unas relaciones asimétricas entre los agentes de la participación política y las instituciones públicas?, este uno de los cuestionamientos que impulsó la investigación: “Organizaciones comunitarias e instancias de participación política de Engativá”, proyecto financiado en el 2014 por la III Convocatoria Interna de Investigación de la Universidad Minuto de Dios, sede principal y del cual se publicó el libro Los convidados de piedra de la participación local. En suma, la tesis que se defiende a lo largo del artículo es que si bien los agentes de la participación (especialmente los representantes populares conciben la interiorización del lenguaje oficial como una “ganancia”, en su proceso de reivindicación ante el Gobierno local, este mismo lenguaje limita la posibilidad instituyente de sus agencias y termina desvirtuando sus saberes, metodologías, intenciones y prácticas.

  20. Diferencias de género en matemática y lenguaje en alumnos de colegios adventistas en el sistema de medición de la calidad de la Educación (SIMCE en Chile

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    Vicente León

    2014-11-01

    Full Text Available El estudio buscó establecer si existen diferencias de género en matemática y lenguaje, entre los alumnos que asisten a los colegios adventistas de Chile en las pruebas que se aplican a los estudiantes en el Sistema de Medición de la Calidad de la Educación en Chile. Las pruebas de enseñanza primaria tomadas para este estudio corresponden a los años 2002, 2005 y 2006 para el cuarto grado y las de los años 2000 y 2004 para el octavo. Las pruebas consideradas en secundaria corresponden al segundo grado aplicadas en los años 2001, 2003 y 2006. Los alumnos de primaria están representados en 37 colegios adventistas y los de secundaria en 14. Las pruebas que se aplican a los alumnos en los diferentes grados son estandarizadas y desarrolladas por el Ministerio de Educación chileno en matemática y lenguaje, cuya aplicación a los alumnos es de carácter censal. Los resultados mostraron que en cuarto grado en los años 2002 y 2005 no existen diferencias significativas en matemática y en la aplicación del 2006 los hombres obtuvieron resultados significativamente superiores a las mujeres. En lenguaje, en las tres aplicaciones realizadas, las mujeres obtuvieron medias significativamente superiores a los varones. En octavo grado, en la prueba de matemática del año 2000 no se observaron diferencias de género, pero en la prueba del año 2004 los hombres obtuvieron una media significativamente superior a las mujeres. En el caso de lenguaje las jóvenes obtuvieron medias significativamente superiores a los varones. En secundaria, en matemática los varones obtuvieron medias significativamente superiores a las de las mujeres en las tres aplicaciones (2001, 2003 y 2006 y en lenguaje solamente en el año 2001 las mujeres obtuvieron una media significativamente superior a los hombres. En el año 2003 y 2006 no se observaron diferencias de género.

  1. Diseño de Reglas Gramaticales para Transformar Documentos Técnicos Corporativos Escritos en Lenguaje Natural en Discursos Controlados

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    Carlos Mario Zapata Jaramillo

    2013-04-01

    Full Text Available La educción de requisitos es una de las fases más importantes en el proceso de desarrollo de software. La revisión de documentos es una de las técnicas menos usadas para educir requisitos. La literatura sugiere usarla en esta fase sobre descripciones del dominio y documentos corporativos. Aplicando esta técnica, los analistas pueden extraer conocimiento del dominio e información del negocio. En este artículo se define un marco estructural de un tipo de documento técnico corporativo, relacionado con la especificación de procedimientos. A partir de este marco, se propone un conjunto de reglas gramaticales para transformar ciertas secciones del documento técnico en un discurso en el lenguaje controlado UN-Lencep. Estas reglas se pueden aplicar posteriormente en procesos de educción de requisitos a partir de la técnica de revisión de documentos.

  2. La comprensión y producción del lenguaje figurado en la L2. Estudio de un foro virtual

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    Agnese Sampietro

    2015-06-01

    Full Text Available El estudio del bilingüismo es una de las áreas más dinámicas en la investigación en psicolingüística (Grosjean & Li, 2013. A pesar de la gran cantidad de estudios realizados en esta disciplina, sigue habiendo relativamente poca investigación que analice el procesamiento del lenguaje figurado. Esta misma falta de estudios se encuentra también en la glotodidáctica, puesto que la mayoría de estudios conciernen la enseñanza de idioms en inglés como lengua extranjera (Nation, 2001. Tras una revisión de los principales debates sobre el estudio del procesamiento de expresiones idiomáticas y su comprensión en la L2, el presente trabajo analiza las estrategias empleadas por usuarios de un foro lingüístico virtual en la comprensión y producción de expresiones no literales en castellano e italiano como lenguas extranjeras, valorando especialmente la importancia de la conciencia metalingüística del hablante. Se esbozarán finalmente algunas posibilidades para la aplicación de los resultados del estudio a la enseñanza de lenguas extranjeras.

  3. EL ALCANCE PRÁCTICO DEL LENGUAJE NO SEXISTA SOLICITADO DESDE EL PLANO NORMATIVO: ¿UNA CUESTIÓN RESUELTA?

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    Fernando Centenera Sanchez Seco

    2011-12-01

    Full Text Available RESUMEN. En el ámbito jurídico cada vez es más frecuente encontrar expresiones que hacen alusión a la utilización de un lenguaje no sexista. El plano normativo quizá sea uno de los más representativos. En este trabajo se consideran varias leyes de igualdad donde aparecen expresiones de este tipo. Partiendo de esta circunstancia, se pretende dejar constancia de la dificultad que entraña la interpretación del alcance práctico de dichas expresiones. De otro lado se consideran también algunas prácticas que ya se pueden apreciar en nuestros días, y que aunque en principio pudieran considerarse una solución a la circunstancia precedente, también ofrecen algunos problemas.ABSTRACT. In the legal world it is becoming increasingly common to encounter allusions to the non-sexist use of language. In this regard, the sphere of regulation is possibly the best example. This article analyses various acts of equality legislation which feature such allusions in order to demonstrate the difficulty involved in interpreting the practical scope of such allusions. Consideration is also given to certain practices observable today which may appear to provide a solution to the foregoing situation, but which also pose some problems.

  4. Límites del deseo: incesto y familia en El lenguaje de las orquídeas de Adriana González Mateos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Anca Koczkas

    2018-02-01

    Full Text Available This article employs Igor Primoratz’s ethics of sexuality to analyze the incestuous relationship between a thirteen year old girl and her uncle in the novel El lenguaje the las orquídeas (2007, by Adriana González Mateos. My critical inquiry starts with a basic question: What hides behind the multiple ways in which incest is represented here? The obvious answer would be: the disintegration of the family. By analogy, if the family falls apart, so does the whole country. The Mexican nation here, as Doris Summers would say, no longer needs incest to consolidate itself, perhaps because this concept is undergoing profound transformations. Due to continuous social and cultural shifts, as well as the profound mark feminist and gay liberation movements have left on the Mexican society, the novel discussed here posits a new vision of incest. One that leaves behind the pater familias in order to reveal the growing importance of women in society and their role in the formation (or disintegration for that matter of the family nucleus.

  5. El lenguaje del centro educativo, elemento impulsor de la igualdad de oportunidades entre géneros : la formación permanente de la comunidad educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Amando López Valero

    2013-05-01

    Full Text Available La historia de nuestras sociedades ha conllevado una concepción de las mismas de corte patriarcal. El modelo androcéntrico ha imperado y ello ha provocado en muchos aspectos no sólo la discriminación de la mujer sino también del varón. Desde este artículo, defendemos la teoría de que uno de los elementos que ha contribuido a ese sexismo que ha impregnado la sociedad ha sido el lenguaje. Éste en su relación indisociable con la mente, motiva que con un mal uso del mismo se conformen y perpetúen los estereotipos sexistas. Por todo ello, proponemos el trabajo lingüístico con la Comunidad Educativa en su conjunto para que las nuevas generaciones no se vean salpicadas por este fenómeno social, el cual no debería haber aparecido nunca, ya que, se convierte en elemento legitimador de status y de poder de unos pocos, en detrimento de otras muchas.

  6. La prevención de dificultades del lenguaje oral en el marco escolar: evaluación e intervención temprana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Santiago López Gómez

    2005-01-01

    Full Text Available Los programas de prevención en las diversas dificultades y alteraciones del lenguaje se relacionan con dos aspectos muy concretos: la detección precoz de las posibles dificultades y el desarrollo de programas de prevención adecuados a las edades tempranas. El primero de ellos, apunta hacia un proceso de evaluación a dos niveles; el dirigido a niños con problemas congénitos, cuyos cuadros clínicos conlleven, a su vez, alteraciones lingüísticas significativas. El otro se orienta a niños en edad escolar, donde se aplicarán diversas pruebas que, a modo de «screening» y desde una perspectiva preventiva, logren una detección temprana de posibles problemas. Por lo tanto, el marco escolar se convierte en un punto central para la implementación de planes de prevención. La segunda cuestión se refiere al desarrollo de programas que potencien aquellas áreas en las que el niño muestra dificultades, para evitar problemas lingüísticos y/o de aprendizaje, y que serán diseñados desde las propias dimensiones de trabajo detectadas en la evaluación

  7. Lenguajes de diferencia en el Imperio portugués. La difusión de “casta” en la India

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ângela Barreto Xavier

    2016-07-01

    Full Text Available Este ensayo discute la circulación del lenguaje de casta en la India en el contexto del Imperio portugués. Casta es una palabra inevitable a la hora de considerar el sistema social indio, así como para compararlo con sociedades europeas/ occidentales. Al ser un vocablo llevado en inicio por los portugueses al mundo indio, es importante preguntarse si estos jugaron un papel importante en su transformación como categoría social de gran importancia. Seis de las narrativas más importantes del siglo XVI sobre la presencia portuguesa en la India, así como tratados, cartas, documentos legales, vocabularios y diccionarios de la temprana Edad Moderna, se estudian aquí para identificar las variaciones de la palabra casta y su circulación en el Estado de la India y más allá. El análisis de estas fuentes también permitirá entender cómo la experiencia colonial de Portugal le dio forma a los futuros significados de la palabra, y así, cómo “casta” le dio forma no solo a la sociedad de la India, sino también a otras.

  8. Lenguaje, palabra, discurso en la enseñanza de Jacques Lacan. // Languaje, word, speech in Jacques Lacan`s teaching.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcela Ana Negro.

    2009-12-01

    Full Text Available This article is the result of the analysis of two Lacan’s statements in Seminar 3 in which he differentiates between language, word and speech. The results presented here intend to report that difference, by defining the structure and the rules of each aspect of the symbolic dimension. The author also tries to define the special features of the subject and the Other from the language, word and speech aspects. This research is limited to Lacan’s first contributions (1953-1958. // Este artículo surge como resultado de una investigación a partir de una frase de Lacan del Seminario 3 donde distingue lenguaje, palabra y discurso. El desarrollo que se expone aquí intenta dar cuenta de esa diferencia, situando la estructura y las leyes correspondientes a cada vertiente de la dimensión simbólica. También se intenta articular las particularidades que surgen en cuanto al sujeto y al Otro en cada una de ellas. El trabajo de investigación se circunscribe a los primeros años de la enseñanza de Jacques Lacan (1953-1958.

  9. Organizando el aula en función del lenguaje escrito. Una experiencia pedagógica en educación parvularia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ilich Silva-Peña

    2016-09-01

    Full Text Available En el siguiente artículo se sistematiza la utilización de un conjunto de estrategias para el aprendizaje de la lectura y escritura a través de la organización del aula. El trabajo se enmarca en el contexto de un proyecto de asistencia educativa realizado en dos escuelas urbanas ubicadas en sectores de pobreza en la región de la Araucanía (Chile.  Como metodología para dar cuenta de los resultados de la experiencia se observaron aulas de dos docentes de escuelas distintas, se entrevistó a las docentes y se procedió a incorporar algunos párrafos de informes de investigación-acción escritos por ellas en el contexto de la asesoría. Como resultado se pudo apreciar el avance en la adquisición del lenguaje escrito en niños y niñas, lo cual podría aportar en el mejoramiento educativo. Se muestra la utilidad de las estrategias para el avance de las educadoras en la comprensión de una alfabetización que desafía los cánones tradicionales. Se plantea que es posible transferir, con similares resultados, las estrategias utilizadas por las docentes manteniendo la perspectiva constructivista.

  10. El consumo crítico de los medios de la juventud y el lenguaje de la discreción como propuesta pedagógica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel Fernando López

    2003-01-01

    Full Text Available Desde la propuesta pedagógica del “Acuerdo por la Discreción” se desarrolla la investigación sobre los hábitos de consumo de medios de los jóvenes estudiantes de bachillerato de décimo y once grado, que por su condición económica gozan de la mayor parte de oportunidades de acceso a la información y a los medios de comunicación en la ciudad de Bogotá. El estudio obliga al análisis crítico que realizan los jóvenes sobre los contenidos y el lenguaje utilizado por los medios en sus diferentes géneros informativos y de entretenimiento. Finalmente, se evidencia la viabilidad de la línea de educación de audiencias, como un proyecto social del Observatorio de Medios de la Facultad de Comunicación Social y Periodismo de la Universidad de La Sabana para la conformación de una opinión pública más crítica.

  11. Análisis del grado de satisfacción profesional del maestro de audición y lenguaje itinerante

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Luque de la Rosa

    2013-06-01

    Full Text Available Habiendo transcurrido veinte años de andadura y desarrollo profesional desde el surgimiento del maestro de audición y lenguaje (AL itinerante, parece conveniente reflexionar sobre el papel que ha venido desempeñando esta figura con objeto de aprehender las consideraciones oportunas que mejoren los planteamientos a adoptar de cara a promover la calidad de su actuación educativa. Por otra parte, nos encontramos inmersos en la actualidad en un proceso de reforma universitaria que afectará al conjunto de los roles profesionales de los docentes del siglo XXI, siendo necesario realizar aportaciones que delimiten y refuercen el ámbito de la atención a la diversidad en la formación inicial de los maestros al desaparecer las especialidades universitarias que se encargaban de dicha actuación. Con este estudio se pretende contribuir a la comprensión de la realidad de la acción educativa de estos profesionales realizando un análisis del grado de satisfacción profesional que se denota en dicho colectivo con relación a la labor que vienen desarrollando en los centros educativos

  12. Adaptaciones metodológicas para el análisis del discurso de niños con discapacidad intelectual: narrando sin lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dominique Manghi Haquin

    2016-01-01

    Full Text Available Dada la necesidad de comprender las formas de comunicación de personas con discapacidad intelectual para favorecer su participación social, este estudio trata la narración como una instancia discursiva autogestionada más allá del lenguaje. El objetivo es sistematizar una metodología que permita explorar su discurso narrativo usando una perspectiva multimodal. La descripción corresponde a las narraciones de quince escolares chilenos con discapacidad intelectual y escaso desarrollo de la lengua oral, pero con intención narrativa. A partir de la adaptación de una tarea de recontado, se analizan discursivamente sus producciones multimodales y se observan narraciones enfocadas en las acciones de los personajes y construidas a partir de una combinación de recursos comunicativos. La metodología resulta apropiada para dar cuenta de los recursos narrativos usados por estos estudiantes en los primeros años escolares y legitima sus estrategias narrativas, lo cual contribuye al desarrollo de la disciplina educación especial y al estudio de la comunicación desde una mirada inclusiva.

  13. Libertad de expresión y el caso del lenguaje del odio. Una aproximación desde la perspectiva norteamericana y la perspectiva alemana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Oscar Pérez de la Fuente

    2010-12-01

    Full Text Available Resumen Este artículo analiza las concepciones sobre la libertad de expresión en el caso del lenguaje del odio, centrándose en algunos aspectos de la perspectiva norteamericana y en algunos aspectos de la perspectiva alemana. El primer modelo está basado en la libertad negativa y se corresponde con la visión del mercado de las ideas que ha elaborado la jurisprudencia de la Corte Suprema norteamericana. Este Tribunal ha otorgado una papel prioritario a la libertad de expresión, que debería limitarse sólo en casos de un peligro claro y presente o amenaza de desordenes públicos. El segundo modelo, centrado en la libertad positiva, otorga un papel prioritario a la dignidad humana frente a la libertad de expresión. El Tribunal Constitucional Federal alemán ha considerado que en el conflicto de derechos fundamentales debe establecerse una ponderación según las circunstancias de caso concreto. Abstract This article analyzes the conceptions on freedom of expression in the case of hate speech, focusing in some aspects of the North American perspective and in some aspects of the German perspective. The first model is based on negative freedom and it corresponds with the vision of marketplace of ideas that has elaborated the jurisprudence of the North American Supreme Court. This Court has given a priority role to the free speech that only must be limited in cases of clear and present danger or a threat of the breach of the peace. The second model is focused in the positive freedom, it gives a priority role to the human dignity in front of free speech. The Federal Constitutional Court has established that the conflict between fundamental rights must be considered according to the circumstances of the specific case. 

  14. Yo no soy ilógico, simplemente sustituyo. Una reflexión y análisis del lenguaje en pacientes con diagnóstico de Trastorno del Pensamiento desde una Semántica Conceptualista

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diana Patricia

    2015-11-01

    Full Text Available El discurso de individuos diagnosticados con trastorno del lenguaje como en el caso de la esquizofrenia, ha sido alta y comúnmente estudiado desde enfoques que observan el procesamiento cognitivo en la memoria, la atención o el acceso léxico (Maher, Manschreck, Hoover, & Weisstein, 1987; Spitzer, 1997; entre otros o la localización y funcionamiento neuronal. El presente artículo en cambio, presenta y propone una reflexión y análisis de la forma de la información en las representaciones mentales a partir de una Semántica Conceptualista que incluye la combinatoria de interfaz físicas/perceptivas y de inferencia o razonamiento para la formación del pensamiento y del lenguaje. A partir de un método de análisis deductivo indirecto sobre las sustituciones que operan en las estructuras conceptuales mediatizadas por las interfaces de la percepción, y el proceso de recursividad en la reparación de la referencia, se infiere que no necesariamente se trata de un trastorno del lenguaje o del pensamiento sino más bien de procesos relacionados directamente con la racionalización de los conceptos en las estructuras conceptuales; donde la sustitución es una forma común de representar la identidad de objetos. Identidad que resulta abstracta e inteligible a los oyentes en tanto que no se han satisfecho las necesidades de referencialidad.

  15. Locuciones, dichos y refranes sobre el lenguaje: unidades fraseológicas fijas e interacción verbal Idioms, sayings and proverbs on language: determined phrasal units and verbal interaction

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    FRANCISCO ZULUAGA GÓMEZ

    2005-06-01

    Full Text Available Las locuciones y refranes sobre el lenguaje se pueden considerar como fórmulas metalingüísticas en lenguaje corriente (fomelcos que para el hablante funcionan como instrucciones pragmáticas de la lengua. Según la función específica que desempeñan en la práctica discursiva y en la interacción, se pueden clasificar en tres categorías: descriptivas, instructivas y regulativas. Para ilustrar este planteamiento, se analizarán algunas muestras siguiendo un modelo de entrada lexical en el que se explica la estructura semántica y la función pragmática de las expresiones. Se concluye que las fomelcos son un registro del conocimiento que tiene el hablante de la racionalidad que rige las relaciones de uso del lenguaje.Idioms and proverbs on language can be considered as metalinguistical formulas in current language (‘fomelcos’ which are used by the speaker in the function of pragmatic instructions of the language. Depending on their specific function they act out in discourse and interaction, they may be classified in three categories: descriptive, instructive and regulatory. To give support to this statement, some specimens are analyzed applying a lexical entry model in which the semantic structure and the pragmatic function of the expressions are explained. The author concludes that the ‘fomelcos’ are a register of the knowledge the speaker has on the rationality which rules the speech correlations.

  16. Diógenes de Sínope: Una reflexión sobre la problemática del lenguaje filosófico DIOGENES OF SINOPE: A REFLECTION ON THE "PROBLEM OF PHILOSOPHICAL LANGUAJE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patricio Jeria Soto

    2010-01-01

    Full Text Available En este artículo se intenta mostrar la problematización del lenguaje y la práctica filosófica a propósito de las anécdotas de Diógenes de Sínope. Además, se plantea el problema de la relación entre lenguaje y realidad, sobre todo desde la óptica de la filosofía y su pretensión de sistematización de lo real. Finalmente, se señala la posibilidad de rastrear en Diógenes atisbos de una manera de hacer filosofía en la cual el mostrar, el ver y la interacción anteceden y encaminan al decir, a fin de evitar la reproducción de los vicios del lenguaje abstracto y universalista de la filosofía tradicional.In this article an attempt is made to show the problem of language and the philosophical practice related to the anecdotes of Diógenes of Sinope. The problem of the relation between language and reality is also studied, specially from a philosophical point of view and its intention of systematizing the real. Finally, the possibility of looking for traces of a way of philosophizing is pursued in Diógenes. In it, showing, seeing and interaction precede and open the way to saying, in order to reproduce the vices of the abstract and universal language of traditional philosophy.

  17. Implementación de un servidor FTP utilizando el modelo cliente/servidor mediante el uso de sockets en lenguaje c UNIX con el fin de mejorar los tiempos de respuesta en la red

    OpenAIRE

    Murillo, Juan de Dios; Caamaño Polini, Santiago

    2016-01-01

    Este trabajo pretende evaluar la latencia en la transferencia de archivos utilizando un servidor FTP con un modelo cliente-servidor empleando una computadora con el sistema operativo Fedora para ejecutar el código del modelo cliente/servidor con sockets en lenguaje C UNIX, con el fin de simular un servidor que contiene archivos con diferentes formatos y tamaños, y medir la latencia de la transmisión al subir y descargar los archivos del servidor, usando diferentes tamaños de buffer. Con los r...

  18. EL LENGUAJE CARTOGRÁFICO Y LA ENSEÑANZA DEL CLIMA: UN ANÁLISIS DE LOS MAPAS EN LOS LIBROS DE TEXTO DE ESPAÑA Y BRASIL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriano Rodrigo Oliveira

    2006-12-01

    Full Text Available Este trabajo tiene como objetivo analizar el lenguaje cartográfico de los mapas de clima de determinados libros de texto de la Enseñanza Secundaria Obligatoria de España y Brasil. El referencial teórico y metodológico para analizar los mapas está basado en la Semiología Gráfica, y las conclusiones apuntan hacia una revisión de los elementos externos e internos de la Comunicación cartográfica de los mapas en los libros de texto.

  19. Comunicação não-verbal: reflexões acerca da linguagem corporal Comunicación no verbal: reflecciones acerca del lenguaje corporal Non-verbal communication: reflections on body language

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lúcia Marta Giunta da Silva

    2000-08-01

    Full Text Available Buscamos com este estudo refletir sobre a importância da linguagem corporal, através da identificação do que um grupo de enfermeiras pós-graduandas, sabiam sobre o assunto. Analisamos o conteúdo dos relatos de onde emergiram cinco categorias: conceito, função, importância, significado e formas de manifestação da linguagem corporal. A linguagem corporal foi valorizada pelo grupo como uma forma complexa de interação interpessoal da qual temos pouca consciência, ocorrendo por vezes à margem do nosso controle. Tem por função expressar sentimentos, emoções e transmitir mensagens, cujos significados são influenciados pelo contexto. O conhecimento da linguagem corporal amplia nossa percepção profissional e é mais um instrumento para melhorar a qualidade da assistência de enfermagem.Buscamos con este estudio reflexionar sobre la importancia del lenguaje corporal, a través de la identificación de un grupo de enfermeras, estudiantes de pos-grado, si saben sobre dicho asunto. Analizando el contenido de los relatos, de donde surgieron cinco categorías: concepto, función, importancia, significado y formas de manifestación del lenguaje corporal. El lenguaje corporal fue valorizado por el grupo, como una forma compleja de interacción inter-personal, de la cual tenemos poca conciencia, ocurriendo algunas veces al margen de nuestro control. Tiene por función expresar sentimientos, emociones y transmitir mensajes, cuyo significado es influenciado por el contexto. El reconocimiento del lenguaje corporal amplía nuestra percepción profesional y es un instrumento más para mejorar la calidad de la asistencia de enfermería.The present study aimed to reflect on the importance of body language through the identification of what a graduate nursing group knew about this topic. We analyzed the contents of reports from which five categories emerged: concept, function, importance, meaning and forms of body language manifestation. The group

  20. Caracterización de procesos cognitivos de memoria, lenguaje y pensamiento, en estudiantes con bajo y alto rendimiento académico: Memory, Language and Thought in Students with Low and High Academic Achievement

    OpenAIRE

    Mejía Quintero, Edilberto; Escobar Melo, Hugo

    2012-01-01

    Este artículo presenta la caracterización de los procesos de memoria, lenguaje y pensamiento de cuatro grupos de estudiantes con bajo, medio, alto y superior rendimiento académico, entre los años de primero y quinto de primaria, con un rango entre seis y once años de edad, de un centro educativo de Bogotá-Colombia. Se aplicaron diez sub-pruebas del WISC–IV, para describir dichos procesos. El rendimiento académico se corroboró mediante informes escolares. Los resultados se procesaron con el SP...

  1. Las concepciones sobre el lenguaje y su relación con los procesos cognitivos superiores, en docentes de I Ciclo y II Ciclo de Educación General Básica de escuelas públicas urbanas de tres cantones de la provincia de San José, Costa Rica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andrea Melissa Mora Umaña

    2018-01-01

    Full Text Available El presente artículo forma parte de una serie de investigaciones que se han realizado en el Programa de Investigación en Fundamentos de la Educación a Distancia de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica en torno al tema del lenguaje y la lectoescritura. Específicamente, este estudio pretendió conocer sobre las concepciones del lenguaje que poseen docentes de I y II Ciclo de Educación General Básica que laboran en la educación pública en escuelas de Costa Rica. Conocer sobre lo que piensa el profesorado sobre el lenguaje es fundamental, porque estos supuestos nos dan una idea de cuáles premisas, teorías y fundamentos parten en su práctica diaria educativa, cómo incide esto en la enseñanza de la lectoescritura y en los procesos mismos de enseñanza-aprendizaje, de tal forma que se reflexione sobre su propia práctica y posiblemente contribuya con el mejoramiento de los procesos formativos. Este fue un estudio exploratorio, se trabajó desde un método mixto y desde las ciencias cognoscitivas y propuestas constructivistas del lenguaje y la lectoescritura. Entre los resultados destaca una práctica intuitiva de parte del personal docente para abordar el tema del lenguaje y la necesidad de contar con una propuesta del lenguaje más robusta que le permita al profesorado potenciar las habilidades lingüísticas más allá de la comunicación.

  2. Elaboración de material didáctico basado en bits de inteligencia para desarrollar el lenguaje verbal en niños de 2 a 3 años del Centro Infantil del Buen Vivir Ingapirca de la parroquia Santa Ana del año 2017

    OpenAIRE

    Pintado Loja, Nelly Esperanza

    2017-01-01

    El lenguaje es el principal medio de comunicación de los seres humanos y necesario para relacionarse con los demás, por tal razón se plantea la elaboración de material didáctico basado en bits de inteligencia para desarrollar el lenguaje verbal en los niños, el mismo que aporta con un aprendizaje significativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Language is the main means of human communication and it is necessary to relate to others, for this reason, this work presents the elaboration...

  3. ADECUACIÓN DEL LENGUAJE EN EL MATERIAL DIDÁCTICO ESCRITO: EL PROCESO DE PRODUCCIÓN COMO PROCESO PEDAGÓGICO (ADAPTATION OF LANGUAGE IN WRITTEN TEACHING MATERIALS: PRODUCTION PROCESS AS EDUCATIONAL PROCESS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gómez Figueroa Patricia

    2011-08-01

    Full Text Available Resumen:El presente ensayo surge como respuesta a una serie de reflexiones sobre el quehacer de los editores académicos que laboran en el programa de Producción de Material Didáctico Escrito (Promade de la Dirección de Producción de Materiales de Didácticos de la Universidad Estatal a Distancia (UNED. Se pretende un acercamiento al material escrito a través del lenguaje y los diferentes elementos que confluyen en su producción, como la situación comunicativa y la mediación pedagógica. Finalmente, se concluye con una serie de recomendaciones acerca de la relevancia de la adecuación del lenguaje como parte del proceso pedagógico en la producción del material didáctico.Abstract: This essay reflects on the work of the production editor of the program “Producción de Materiales Didácticos (Promade de la Universidad Estatal a Distancia (UNED”. We present, therefore, some aspects related to the production area: written materials, mainly printed and main elements, like style, that come together in its development; and other like the communicative situation and pedagogical mediation. We conclude with a series of recommendations about the relevance of an adequate language an style as part of the educational process in the production of materials.

  4. LA DETECCIÓN E INTERVENCIÓN EN HABILIDADES NARRATIVAS EN NIÑOS CON TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE EN CONTEXTOS EDUCATIVOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Víctor Manuel Acosta Rodríguez

    2017-01-01

    Full Text Available El discurso narrativo constituye una de las habilidades centrales en el desa - rrollo lingüístico, estando además muy conectado con el aprendizaje escolar. Justamente los niños con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL presentan problemas tanto en la producción como en la comprensión narrativa. El ob - jetivo de esta investigación ha sido detectar e intervenir sobre la narrativa de un grupo de niños con TEL. En el presente estudio participaron un total de 35 alumnos diagnosticados con TEL escolarizados en 19 colegios en la Isla de Tenerife (Islas Canarias, España. Para la selección de la muestra se utilizaron los tests CELF-3, Peabody, las subpruebas Asociación Auditiva y Asociación Visual del ITPA y el Test de Inteligencia K-BIT. Se hizo también un análisis narrativo a partir de la tarea de recontado del cuento Rana, ¿dónde estás? Los niños con TEL recibieron 72 sesiones de intervención, de 30 minutos de duración cada una, empleando el programa Functional Language Intervention Program-Narrative ( FLIP-N . Las estrategias utilizadas estaban basadas en el ofrecimiento intensivo y repetido de apoyo visual, andamiaje y modelado in - teractivo. Los resultados produjeron, en primer lugar, una mejora significativa en la producción narrativa, y más concretamente, en la superestructura, en la producción de palabras, cláusulas, oraciones coordinadas y oraciones su - bordinadas adjetivas; y en segundo lugar, en la comprensión narrativa. Estos datos confirman la bondad del programa al actuar sobre aspectos cognitivos y lingüísticos de la narrativa de alumnado con TEL. Las implicaciones educati - vas son evidentes al incidir de manera positiva sobre una habilidad compleja, muy entroncada con el aprendizaje escolar, en general, y con la comprensión lectora, en particular.

  5. Análisis de la estructura temántica de un tipo de texto del lenguaje económico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Inés M. Hauf de Quintero

    2010-11-01

    Full Text Available Normal 0 21 false false false ES X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} El análisis temático de un informe bursátil se basa en los estudios de los lenguajes para fines específicos y recurre a los medios lingüísticos del campo de estudio de la lingüística del texto. Dentro de este campo de estudio, el análisis temático se concentra en la perspectiva intratextual, es decir la organización y estructuración temática del texto que son aspectos fundamentales para la descripción de un tipo de texto. La noción de tema expuesta se analiza a través de la aplicación de metodologías para la determinación de los temas principales y también por medio de principios para la identificación de las relaciones lógico-semánticas entre estos temas. Afín de poder aplicar estos principios de manera eficaz a este tipo de texto extenso se introducen criterios de delimitación para la segmentación del texto en párrafos temáticos.

  6. La música popular de la literatura al cine: lenguaje, discurso y significados en Alta Fidelidad y The Commitments

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Viñuela Suárez, Eduardo

    2010-02-01

    ón multimedia de la música como lenguaje y su capacidad para interactuar con la estructura narrativa y articular sus propios discursos de forma paralela.

  7. El manga, su imagen y lenguaje, reflejo de la sociedad japonesa = The Manga, its image and language, a reflection of the Japanese society

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marian de Cabo Baigorri

    2015-06-01

    Full Text Available La globalización cultural propia de nuestros tiempos produce un camino con doble sentido: no sólo Occidente exporta al resto del mundo sus modelos culturales, sino que el modo de hacer de otras culturas entra en Europa y EEUU. Y una de las culturas que más interés despierta en los últimos años es la cultura japonesa. Esto es, en parte, gracias a la excelente exportación que se ha realizado del manga. Al igual que el cómic occidental refleja los valores de la sociedad que lo crea, el cómic japonés es un reflejo de la sociedad japonesa. Se refleja en las historias que cuenta y en el modo que tiene de hacerlo. Como cualquier otro medio de expresión, el manga tiene su propio lenguaje icónico y textual, condicionado por los cánones estéticos y éticos de la cultura en la que se produce. Así, nos vamos a acercar a la sociedad japonesa por medio del manga, de su historia, su origen y desarrollo, y de sus cualidades estéticas y narrativas.Cultural globalization in our days creates a twofold road: not only have the West exported their cultural models to the rest of the world, but there is also an influence from other cultures in Europe and the USA. And one of the cultures that have attracted more interest is the Japanese culture. This is, in part, due to the great contribution made by Manga. In the same way that western comic is a reflection of the society that creates it, Japanese comic is a reflection of the Japanese society. This influence can be seen both in the stories told and the way to do so. As any other way of expression, Manga have its own iconic and textual language, influenced by the aesthetic and ethical canons from the culture where it comes from. Therefore, we will try to approach the Japanese society through Manga, its history, origin and development, and also its narrative and aesthetic qualities.

  8. Los procesos de lectoescritura desde la filosofía del lenguaje integral. Teoría y práctica (Autora: Lupita Chaves Salas, Instituto de Investigación para el Mejoramiento de la Educación Costarricense, 2004

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marta Eugenia Sánchez-González

    2004-12-01

    Full Text Available Publicación: Los procesos de lectoescritura desde la filosofía del lenguaje integral. Teoría y práctica (Autora: Lupita Chaves Salas, Instituto de Investigación para el Mejoramiento de la Educación Costarricense, 2004

  9. Religión, racionalidad y juegos del lenguaje. Trastienda teórica para una aproximación reflexiva a las nuevas religiones Religión, racionalidad y juegos del lenguaje. Trastienda teórica para una aproximación reflexiva a las nuevas religiones

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuela Cantón Delgado

    2003-01-01

    Full Text Available Este artículo analiza las relaciones entre religión, racionalidad y el tipo de relativismo procedente de las propuestas de la Filosofía del lenguaje cotidiano. Es el caso de la teoría de los «juegos del lenguaje » de L. Wittgenstein y la consideración de la religión como uno de esos juegos auto-contenidos cuya explicación no debe buscarse fuera de las reglas que le son propias. En primer lugar, se retoman los presupuestos idealistas de algunos funcionalistas británicos, principalmente de E.E. Evans-Pritchard en su segunda etapa. Sigue un repaso a la propuesta filosófica y lingüística de Wittgenstein y de P. Winch, para cerrar analizando la reacción positivista de autores como R. Horton, I.C. Jarvie o E. Gellner. Las implicaciones epistemológicas y metodológicas de este conjunto de ideas, en torno por ejemplo a cuestiones como la pertinencia de la comprensión (Verstehen en el abordaje de los datos de la ciencia social, pueden ayudarnos a pensar cómo tratar los viejos y nuevos sistemas religiosos en tanto que universos de producción de sentido. Este es, precisamente, el objetivo de estas páginas. En este artículo se describen y discuten las tres aproximaciones principales al estudio antropológico de la religión (simbolista, contextualista e intelectualista, y se recuerda su pertinencia en el análisis de las nuevas religiones que compiten en la actualidad por el monopolio de campo religioso.This article analyzes the relations between religion, rationality and the relativism of the Commont Language Philosophy. This is the case of Wittgenstein’s «Language Games» Theory, who considers religion a self sufficient game whose explanation must be found inside its own rules. First, we explore the idealistic propositions of some british functionalists, mainly Evans-Pritchard second phase’ ideas. Second, we analyze the philosophical and lingüistical propositions of Wittgenstein and Winch (related to religion, and finally we are

  10. El lenguaje de los grafos

    OpenAIRE

    Espinel, María C.

    1994-01-01

    Existen medios de comunicación universales como la música o el arte. La notación de las matemáticas también goza, afortunadamente, de cierta universalidad. Una parte de las matemáticas, la teoría de grafos, se ha mostrado, en los últimos tiempos, como una notación muy útil y unificadora en diversas disciplinas.

  11. Enfermedad, lenguaje y vida animal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Miguel Martínez García

    2017-07-01

    Full Text Available En este artículo planteamos una aproximación crítica a la «cuestión animal» desde la perspectiva de la enfermedad. El problema de la «animalidad», en efecto, y de su relación con lo humano, constituye un problema clave en las experiencias modernas de «lo patológico». Es frecuente, ciertamente, que en un contexto de enfermedad grave o ante un proceso patológico agudo se produzca un efecto de acercamiento o de asimilación entre el sujeto enfermo y el animal. En la mayoría de los casos, dicha animalización está íntimamente relacionada con el discurso y la práctica médica. Sin embargo, creemos que «lo animal» está irrumpiendo también de otro modo en nuestras experiencias de enfermedad. Para entender esta irrupción, creemos que es adecuado volver a recurrir a la idea del «devenir animal» de Deleuze. Con esta herramienta, nos enfrentamos a un corpus de textos literarios recientes en los se aprecia un «devenir animal» del enfermo que contesta a los procesos de animalización ligados a la clínica. El «devenir animal» del enfermo se materializa específicamente, en estos casos, en relación con un particular «devenir animal de la lengua».

  12. EL LENGUAJE DE LAS CAMPANAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MARCELA DÁVALOS

    2011-10-01

    Full Text Available A los políticos liberales del siglo diecinueve les molestaba escuchar las campanas, pues su sonido les recordaba el dominio que curas y religiosos tenían entre la población de la Ciudad de México. Pese a que la historia de los campanarios ha sido parte del pasado estético, religioso y político, hasta hoy poco sabemos del papel que ellas han cumplido como transmisoras de información, de su influencia en la vida cotidiana o de su pertenencia a una cultura auditiva ya olvidada.[1] Décadas antes de la Independencia, comenzó una beligerante polémica entre los letrados en torno del uso de las campanadas. En tanto algunos sostenían que el horario de los tañidos debía reglamentarse, otros pensaron en fundirlas y emplear su metal para cañones o monedas. A pesar de los reiterados reglamentos o de los deseos anticlericales de terminar con el significado sagrado que habían tenido durante la Colonia, los campanarios siguieron marcando el horario ciudadano más allá de la segunda mitad del siglo diecinueve.

  13. Retos, perspectivas y consideraciones éticas en torno a la evaluación del lenguaje en la persona con demencia Challenges, perspectives and ethics considerations over the language assessment of the person with dementia

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    Beatriz Valles González

    2008-03-01

    Full Text Available El presente ensayo plantea una reflexión en torno a los retos, perspectivas y dilemas éticos que se presentan al evaluar el lenguaje de las personas con demencia. Esta se hizo desde dos perspectivas, una de tipo epistemológica-ontológica, dirigida a estudiar el concepto de trastorno del lenguaje y su relación con el envejecimiento. La otra, metodológica, relacionada con el análisis de las técnicas de evaluación lingüística utilizadas en el diagnóstico de las alteraciones lingüísticas de esta población. A partir de ella se proponen diferentes alternativas como: revisar el concepto de trastorno, redefinir el objetivo de la evaluación del lenguaje y profundizar en el conocimiento del funcionamiento lingüístico del adulto mayor sano como paso previo para el uso del análisis del discurso como herramienta válida para valorar la eficiencia lingüística de las personas que padecen demencia. Todas estas acciones pueden garantizar una atención ética y ajustada a las necesidades lingüísticas reales de este colectivo y de su familia.The purpose of the present study is to reflect on the challenges, perspectives and ethical dilemmas that are present when we assess language of people with dementia. This thought followed two perspectives: an epistemological and ontological one, addressed to study the concept of language disorder and its relation with aging. The other perspective, methodological, related to the analysis of the linguistic assessment techniques used in the diagnosis of the linguistic deficits of this population. Based on these perspectives, we propose useful alternatives, such as to review the concept of disorder, to redefine the objective of language evaluation and to deepen the knowledge of the linguistic functioning of healthy elderly people as a previous step for the use of the discourse analysis as a valid tool to evaluate the linguistic efficiency and to plan the intervention for people with dementia. These actions

  14. La revolución de la palabra: del lenguaje radiofónico español al caso de Radio EAJ-47 Valladolid (1924-1936

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    Matteo Tomasoni

    2011-04-01

    Full Text Available Este estudio está dedicado al análisis del fenómeno radiofónico, que entre finales del siglo XIX y las primeras décadas del siglo XX revolucionó por completo el mundo de los medios de comunicación. En España, al igual que en otros países, la radio supuso una nueva forma de transmisión oral de la información, siendo instrumento de vanguardia (así la definiría uno de sus principales incondicionales, Ramón Gómez de la Serna y a la vez impulsor hacia una nueva forma de entretenimiento de masas. No hay duda de que la radio ejerció además un papel relevante como aparato de contacto directo entre ciudadano y autoridad civil, empezando a desarrollar la función de “agente propagandístico” que durante la etapa republicana sirvió para propagar los más distintos pensamientos políticos. El caso de ‘radio Valladolid’ representa a la perfección semejante modelo de desarrollo: tanto su propuesta de entretenimiento como su afición por los debates políticos (a través de la colaboración con el periódico El Norte de Castilla fueron utilizados para alimentar los primeros focos de tensión. Posteriormente, tras el Alzamiento militar de 1936, la radio se convertiría definitivamente en uno de los principales agentes de difusión propagandística para la defensa del régimen franquista.Palabras Clave: Radio EAJ-47, comunicación, lenguaje radiofónico___________________________The word revolution: from the first radio language to the specific case of Radio EAJ-47 Valladolid.Abstract:This study is devoted to the analysis of radio phenomenon, which revolutionized the media world between the late XIX and early XX century. In Spain, as well as in other countries, radio represented a new way of transmission of oral information, becoming a cutting-edge tool (the way it was defined by one of its most staunch supporters, Ramón Gómez de la Serna and also a driving force behind a new way of mass entertainment. There is no doubt that radio

  15. O que seria uma gramatica da enunciação? A proposta de uma analise transversal.

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    Valdir do Nascimento FLORES

    2013-09-01

    Full Text Available Este texto apresenta uma proposta de abordagem da enunciação que busca estudar a língua em diferentes níveis da análise linguística. Desenvolve-se o conceito de transversalidade enunciativa cuja característica primordial é descrever o uso linguístico relacionando as unidades dos níveis da análise linguística entre si dentro do mesmo nível e em níveis diferentes.

  16. The Functional Principle in Gramatica limbii române (Grammar of the Romanian Language – GALR

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    Simona Redeş

    2010-09-01

    Full Text Available This article is intended to be a brief presentation of the main approaches of functionalism in Western linguistics and how these concepts and principles are reflected into Romanian linguistics, especially since the new Grammar of the Romanian Language, edition 2005. We insist here on the new taxonomy in classes of words and on the functional-syntactic organization which implies some distinctions between the specific functions of words.

  17. Teoría y práctica del lenguaje ciberperiodístico. SEO, redes e (hipertextos//Theory and practice of the online journalism language. SEO, social networks and (hypertexts

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    Félix Arias Robles

    2016-07-01

    Full Text Available Este artículo estudia la redefinición del lenguaje periodístico ante la influencia de tres tendencias de la comunicación digital: el Search Engine Optimization (SEO, la inmediatez de las redes sociales y la fragmentación de contenidos mediante enlaces. Para ello, se compara el punto de vista de los editores web de los ocho medios españoles con mayor audiencia con las iniciativas implantadas en sus redacciones y las aportaciones teóricas sobre la escritura ciberperiodística. Este análisis revela la importancia que los medios digitales otorgan a la creación de contenidos adaptados a la web, pero también sus carencias en la adopción de acciones concretas para favorecer su desarrollo.

  18. Implementación de un servidor FTP utilizando el modelo cliente/servidor mediante el uso de sockets en lenguaje c UNIX con el fin de mejorar los tiempos de respuesta en la red

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    Juan de Dios Murillo

    2016-03-01

    Full Text Available Este trabajo pretende evaluar la latencia en la transferencia de archivos utilizando un servidor FTP con un modelo cliente-servidor empleando una computadora con el sistema operativo Fedora para ejecutar el código del modelo cliente/servidor con sockets en lenguaje C UNIX, con el fin de simular un servidor que contiene archivos con diferentes formatos y tamaños, y medir la latencia de la transmisión al subir y descargar los archivos del servidor, usando diferentes tamaños de buffer. Con los resultados del retardo en la transmisión en los diferentes escenarios y al compararlos, se observa que entre mayor sea el tamaño del buffer es menor la latencia y conforme aumenta el tamaño del archivo la latencia aumenta,

  19. Diseño de un objeto de aprendizaje para la asignatura Desarrollo del Lenguaje de la Carrera de Educación Mención Preescolar de la Universidad Nacional Abierta: caso centro local Yaracuy

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    Siomer Hidalgo Serrano

    2016-01-01

    Full Text Available La investigación se orienta hacia una propuesta para el diseño de un objeto de aprendizaje para la asignatura desarrollo del lenguaje de la carrera de Educación mención Preescolar de la UNA. Teniendo como objetivo general diseñar un objeto de aprendizaje como herramienta didáctica. La investigación es documental de tipo de campo, descriptivo. La población y muestra es finita. El instrumento de recolección de datos fue un cuestionario. Se obtuvo como resultado la aceptación por parte de los estudiantes de la herramienta tecnológica y por último se llegó a la conclusión que el objeto de aprendizaje contribuirá a elevar la calidad de la enseñanza.

  20. Sobre la prudencia de la filosofía y la temeridad de las religiones según Schopenhauer. A propósito de los límites del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Harol Villamil

    2016-01-01

    Full Text Available Se busca mostrar la diferencia, según Schopenhauer, entre la filosofía y las religiones, en relación con los límites del lenguaje. Se examina primero la diferencia entre las religiones, que pretenden satisfacer la necesidad metafísica inherente al ser humano, y la filosofía de la ciencia, que aspira a develar relaciones causales entre fenómenos. Se muestra cómo el límite para los conceptos es el mundo de los fenómenos, de modo que expresar una realidad que lo sobrepasa exige una metáfora o una caracterización negativa. Finalmente, se concluye que la diferencia buscada es una “prudencia” de la filosofía y una “temeridad” de las religiones, ya que estas presentan sensu proprio lo que solo se puede expresar sensu allegorico.

  1. Desarrollo de un lenguaje de dominio específico para sistemas de gestión de aprendizaje y su herramienta de implementación “KiwiDSM” mediante ingeniería dirigida por modelos

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    Carlos Enrique Montenegro Marín

    2010-09-01

    Full Text Available El artículo presenta la creación de KiwiDSM: herramienta de lenguaje de dominio específico (DSL, que apoyada en ingeniería dirigida por modelos (MDE, permite modelar módulos que conforman un sistema de gestión del aprendizaje (LMS en el área de comunicaciones; esta herramienta es independiente de la plataforma. La validación de la propuesta se realizó desplegando un modelo hecho con KiwiDSM sobre una plataforma LMS particular llamada Atutor. Las pruebas realizadas evidenciaron que al trabajar con MDE se reduce el tiempo y esfuerzo en la creación y despliegue de los módulos modelados sobre Atutor y que el metamodelo planteado es compatible con los requerimientos de dicho LMS.

  2. La musicalidad en el poema "Los zapaticos de Rosa” de José Martí, y su relación con la formación lenguaje en los niños

    OpenAIRE

    Castrillón Baquero, Jolyn Elena

    2014-01-01

    El presente texto presenta aspectos de la vida y obra de José Martí, dando cuenta de su pensamiento crítico humanístico, el cual aporta a la compresión de su universo poético expuesto en la Obra La Edad de Oro -- En esta se pretende resaltar la musicalidad del poema “Los zapaticos de Rosa” valorando el ritmo, los tonos y sentidos en relación con el proceso de adquisición del lenguaje en los niños -- Para ello se retoman concepciones de la poesía expuestas por Octavio Paz y Alicia Genovese qui...

  3. Langage et culture dans la poésie de William Blake Language and Culture in William Blake’s Poetry Lenguaje y cultura en la poesía de Blake

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    Patrick Menneteau

    1996-05-01

    Full Text Available Au-delà de l'opposition traditionnelle entre poésie et culture au sens scientifique du terme, le lecteur des œuvres de William Blake est amené à découvrir une nouvelle définition de la culture et un nouveau type de langage. Il s'agit d'une connaissance qui se situe au-delà des mots – fussent-ils poétiques, à l'opposé de la connaissance empirique.Beyond the traditional opposition between the language of poetry and culture in the scientific sense of the word, the reader of William Blake’s works is led to discover a new definition of culture and a new kind of language, with a different function. What is at stake in the poems is a knowledge which lies beyond the grasp of words, be they poetic, and is the opposite extreme of empirical knowledge.Más allá de la oposición tradicional entre el lenguaje de la poesía y la cultura en el sentido científico de la palabra, el lector de las obras de W. Blake descubre una nueva definición de la cultura y una nueva clase de lenguaje, con otra función. La meta de los poemas es un conocimiento que se sitúa más allá del poder de las palabras, aunque sean poéticas, y es todo el contrario del conocimiento empírico.

  4. Estudio de la vía auditiva central por medio de las respuestas evocadas auditivas del tronco encefálico (ABR, en niños con retraso en el lenguaje

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    Manuel Gallardo

    2003-03-01

    Full Text Available Objetivo: Determinar la integridad funcional de la vía auditiva en el tronco encefálico a través de las respuestas evocadas auditivas del tronco encefálico (ABR en niños con retardo en el lenguaje sin patología en oído medio y sistema nervioso central y sin factores de riesgo de hipoacusia neonatal. Diseño: Estudio retrospectivo transversal. Lugar: Servicios de otorrinolaringología del Centro Médico Naval y del Hospital Central de la Fuerza Aérea del Perú. Material y Métodos: Se analizó el ABR realizado en los últimos diez años a niños con retardo en el lenguaje, que incluyó 48 niños, 28 varones y 20 mujeres, con edades entre 1 y 11 años. Se evaluó los tiempos de latencia y la morfología de las ondas I, II, III, IV y V del ABR. Resultados: Se encontró las latencias dentro de lo normal para cada edad. En 77% de los pacientes hubo distorsión morfológica y/o hipovoltaje de las ondas, más frecuentemente (58% en las ondas I y II, correspondientes al nervio auditivo y núcleos cocleares en el tronco encefálico. Conclusiones: Los resultados sugieren que existe trastorno en la sincronización neural de la vía auditiva en el VIII par y en el tronco encefálico en 77% de los pacientes evaluados, lo cual afectaría el procesamiento auditivo central.

  5. Percepciones de terapeutas ocupacionales sobre el lenguaje y la comunicación de los niños con déficit de integración sensorial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Beatriz Álvarez Otero

    2010-10-01

    Full Text Available Antecedentes. Los terapeutas ocupacionales y fonoaudiólogos trabajan, con frecuencia, en equipo interdisciplinario, para que los niños con déficit de integración sensorial puedan mejorar su desempeño personal, social y escolar. Estos equipos interprofesionales desarrollan con la práctica una valiosa comprensión de las características lingüísticas y comunicativas de los niños en tratamiento. Objetivo. Describir la percepción que tienen los terapeutas ocupacionales sobre las características lingüísticas y comunicativas de los niños con déficit de integración sensorial. Material y métodos. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a cinco terapeutas ocupacionales de Bogotá, certificadas como integradoras sensoriales, con experiencia en el manejo de niños (entre los 4 y 6 años con diagnóstico de déficit de integración sensorial. Resultados. Los resultados muestran que los niños con déficit de integración sensorial, dependiendo del tipo de sistema sensorial afectado, se describen como niños con un lenguaje desorganizado, dificultades de habla y de escritura. Esta situación sugiere la necesidad de trabajo interdisciplinario con el fonoaudiólogo. Conclusión. Según la opinión de las terapeutas ocupacionales entrevistadas, la intervención en terapia ocupacional basada en la integración sensorial es efectiva y produce cambios positivos en el lenguaje, y no siempre es necesaria la intervención fonoaudiológica a menos que el niño muestre problemas importantes con el habla y la escritura. Estos hallazgos sugieren la necesidad de trabajo interprofesional.

  6. La fluidez discursiva oral. Una propuesta de evaluación.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martha Patricia Menjura Torres

    2007-01-01

    Full Text Available ENGLISH:Repetitions, pauses, silences, unfinished or truncated statements, gestures, doubts and noises are normal phenomena in oral communication and important resources for any user to make clear the meaning of a given expression, to emphasize the emotion of a statement, to create participation spaces for the interlocutor, or simply to breathe.However these phenomena don´t always increase quality to the speech, and their excessive or repeated presence in the user generates noise or interference within the communication. This text points out the moments in which the oral phenomena may affect positively or negatively the speech quality according to the context and the speaker's intention. SPANISH:Las repeticiones, pausas, silencios, alargamientos, enunciados truncados o inconclusos, gestos, vacilaciones y ruidos son fenómenos normales dentro de la comunicación oral y constituyen recursos importantes que usa el hablante para precisar el significado de una expresión, para multiplicar la emotividad de un enunciado, para generar espacios de participación con el interlocutor, o simplemente para respirar. Sin embargo, estos fenómenos no siempre aportan calidad al discurso, y su presencia reiterada o excesiva por parte del hablante, genera ruidos o interferencias en la comunicación. Este texto señala los momentos en los cuales los fenómenos orales pueden incidir positiva o negativamente en la calidad del discurso de acuerdo con el contexto y la intencionalidad del hablante.

  7. Temporalidad y Espacialidad en la modernidad tardía: El advenimiento de la fluidez

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    Daniel Carrasco Bahamonde

    2010-01-01

    Full Text Available El tiempo y el espacio constituyen categorías básicas de la experiencia humana, aun cuando su real alcance no haya reclamado para sí una preocupación teórico-metodológica suficientemente acabada. La tan mentada transición a la posmodernidad no puede ser comprendida sino a condición de revisar las transformaciones que la consciencia del tiempo y el espacio ha experimentado durante el transcurso de las últimas décadas. Sólo así, mediante un análisis que se aboque a la elucidación de la especificidad histórica de esta nueva condición, ha de ser posible comprender de manera rigurosa la real naturaleza de las transformaciones que han comenzado a evidenciarse en los procesos culturales e identitarios, como también la reconfiguración del lazo social en condiciones de posmodernidad. Con vistas a dicho fin, el presente estudio se aboca sucintamente a reconocer dichas mutaciones, sus implicancias y consecuencias en la vida sociocultural.

  8. La marimba: lenguaje musical y secreto de la violencia política en Guatemala The marimba: musical and secret language of the political violence in Guatemala

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    Wolfgang DIETRICH

    2010-10-01

    . Entretanto los mayas en el altiplano seguían cargando sus k’ojomes a cuevas y hondonadas para protegerlos de los militares. Por ello, la diversidad anárquica y rebelde de la tonalidad del k’ojom sigue siendo el lenguaje vernáculo y secreto de los grupos e individuos que no pertenecen al mundo nacional de la marimba cromática.

    The author reflects the construction of national music while the arise of the nation State in Guatemala. This development begins formally while the first decades of the nineteenth century and has not finished yet. For the myth of the Nation state and those who use it for their project of domination it is crucial that national music can be distinguished externally from musics generated by other nations while it can be applied internally for the aim of national homogenisation. Since the middle of the nineteenth century the music is used in Guatemala for the dissemination of ideologies that help to construct this myth. The vernacular music of the Maya people does not follow this logic. Hence it is considered inferior or «incorrect». For the myth of the nation State only the totality of «the people» as an abstract concept can understand and appreciate the national music, but not the concrete or individual group. Assuming this the music is converted into an important tool of a repressive mechanism and deculturation.

    The marimba thus is the

  9. DESEMPEÑO COGNITIVO EN PRUEBAS DE LENGUAJE EN NIÑOS DE 6 A 14 AÑOS ESCOLARIZADOS DE LA CIUDAD DE MEDELLÍN. COGNITIVE PERFORMANCE ON TESTS OF LANGUAGE IN 6-14-YEAR-OLD SCHOOLED CHILDREN IN THE CITY OF MEDELLIN.

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    María Cristina Giraldo García.

    2013-12-01

    Full Text Available El presente artículo presenta los resultado de investigación el cual busca describir el desempeño cognitivo de los escolares de 6 a 14 años en pruebas de lenguaje, este estudio se desarrolló con 92 participantes con diferentes estratos socioeconómicos se aplicaron pruebas de Lenguaje: Test de asociación controlada de palabras, Test de vocabulario de Boston, Token test, encontramos que las habilidades y desempeño en pruebas de lenguaje no difieren entre sexo y lateralidad, existen diferencias evidenciables en grupos de edades, con influencia del nivel educacional. Abstract This paper presents results of research which aimed to describe the cognitive performance on tests of language in 6-14-year-old. In this study, the researchers chose a sample population of 92 participants coming from different socioeconomic strata. That is why tests of language, tests of controlled association, Boston Naming Test, and Token Test were applied.

  10. Atrapados en la red del am@r. Un análisis del lenguaje y las emociones en la CMO Caught in the web of l@ve. An analysis of language and emotions in CMC

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    Sotomayor Gilda

    2008-01-01

    Full Text Available El artículo trata de ver al Homo amans en el contexto actual de las Nuevas Tecnologías, dedicando especial atención a las relaciones sentimentales que se establecen en la CMO (Comunicación Mediada por Ordenador. Lo que se busca es entender el fenómeno del intercambio y comunicación emocional en un medio aparentemente tan frío como es Internet; para ello se aborda la Red, no desde una perspectiva tecnológica sino más bien antropológica y psicológica relacionada al tema emocional, eje central en torno al cual gira la vida del hombre. Se empieza haciendo un análisis del mundo de los sentimientos y las emociones para luego abordar el del lenguaje, elementos con los cuales se construye la comunicación humana. Posteriormente se ve, de forma específica, el lenguaje escrito en la CMO. Finalmente se da luces sobre la implicación de este tema en el campo educativo, haciendo hincapié en la formación sentimental a través de la formación de la competencia relacional o interactiva, en la que se encuentra profundamente implicado el sistema emocional del ser humano. The article tries to see the Homo amans in the current context of the New Technologies, with special attention to love relationships that are established in the CMC (Computer- Mediated Communication. What we are looking for is to understand the phenomenon of the emotional exchange and communication in an environment as seemingly cold as Internet. The Net is used for these purposes, but not from a technological perspective but anthropological and psychological, related to the emotional subject, central axis around which men life is rotated. It begins with an analysis of the feelings and the emotions and then it tackles the language, elements with which the human communication is built. Subsequently, we deal specifically with the written language in the CMC. Finally we will focus on the implication of this subject in the education sector, emphasizing the creation of feelings through

  11. La relación intelectual entre Ángel Rama y Antonio Candido: la constitución de un lenguaje crítico de cuño latinoamericano

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    Pía Paganelli

    2010-06-01

    Full Text Available El diálogo intelectual que llevan a cabo Antonio Cándido y Ángel Rama a partir de 1960 intenta revertir la larga tradición de intentos frustrados por unificar el pensamiento brasileño dentro de un pensamiento regional latinoamericano. El presente trabajo pretende dar cuenta de las instancias de este diálogo intelectual como intento por integrar la literatura brasileña en el marco de una literatura latinoamericana, a partir de la definición de un lenguaje crítico original y novedoso. Para ello se comparan los puntos en contacto que presentan ambas teorías a partir de la influencia de la obra Formação da literatura brasileira (1959 y utilizando también el libro de ensayos Literatura y Sociedad (1965 de Candido en el proyecto transculturador de Rama que se pone de manifiesto en su libro Transculturación narrativa en América Latina (1982.

  12. La relación lenguaje y conocimiento y su aplicación al aprendizaje escolar The relationship between language and knowledge and its application to school learning

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    Ángela Camargo Uribe

    2010-06-01

    Full Text Available Este artículo expone tres aproximaciones teóricas que han sido propuestas para la comprensión de la relación entre el lenguaje y conocimiento: la del cognitivismo, la del socio constructivismo y la del socio constructivismo discursivo. Posteriormente, presenta secuencias de aula que ilustran cada uno de estos enfoques, a fin de analizar y evaluar cada postura desde el punto de vista del aprendizaje escolar. Finalmente, llega a conclusiones sobre las relaciones entre los tres enfoques considerados respecto de su aplicación específica al contexto pedagógico y didácticoThis paper explains three theoretical approaches that have been proposed to explain the relationship between language and knowledge: cognitivism, social constructivism and discursive constructivism. Later on, the paper presents different classroom dialogues and speech sequences that illustrate each approach to analyze and evaluate them from the point of view of school learning. Finally, some statements are about the relationships among the three approaches and with respect to their application to the classroom context

  13. Lenguaje e identidad colectiva en Buñuel. Propaganda en el filme «España 1936» Language and Collective Identity in Buñuel. Propaganda in the Film «España 1936»

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    Francisco Javier Ruiz del Olmo

    2010-10-01

    Full Text Available En la memoria colectiva de los europeos, la Guerra Civil española ocupa un lugar destacado. El lenguaje cinematográfico y la representación fílmica de esa contienda forman un ámbito relevante en el que estudiar algunos rasgos de la matriz cultural europea. El presente trabajo selecciona parte de la producción fílmica de propaganda del gobierno republicano, en concreto los filmes de montaje supervisados por Luis Buñuel. Al inicio de la contienda el cineasta aragonés vuelve a París siguiendo las indicaciones del Ministerio español de Asuntos Exteriores para colaborar, en la embajada española en la capital francesa, en diversas labores de contraespionaje y propaganda. Entre ellas y principalmente, Buñuel se ocupa de reunir, organizar y montar diverso material fílmico prorrepublicano. A diferencia de otras producciones proyectadas en España, los filmes parisinos de propaganda republicana se caracterizaron, en términos generales, por estar dirigidas a públicos de distintos países europeos con el objetivo de romper la doctrina de no intervención en el conflicto y se inscriben dentro de las teorías y concepción de Buñuel sobre el documentalismo filmado, donde primaba lo reflexivo y los recursos psicológicos que motivaran a la acción o a la toma de conciencia individual. El presente texto se ocupa, en ese contexto, de la descripción y el análisis del lenguaje y las prácticas fílmicas en esos años. De todas ellas, el filme «España, 1936» (1937, es a la vez un ejemplo emblemático y singular.The Spanish Civil War occupies an important place in the European collective memory. The film language and depiction of that conflict provide an important platform from which to study certain features of the European cultural matrix. This paper examines propaganda films produced by the Republican government, especially those films produced under the supervision of Luis Buñuel, the Spanish surrealist filmmaker. At the start of the war

  14. Estrategias Didácticas con el Uso de las Tic para la Enseñanza del Lenguaje y la Comunicación en la Educación Universitaria Caso: Unefa Táchira

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    Johana Florez

    2016-06-01

    Full Text Available La conexión existente entre tecnología, educación y procesos de cambio son características de la “Sociedad de la Información”, donde la digitalización y nuevas plataformas electrónicas han dado paso a diversos modos de presentar la información, multiplicando a su vez las formas de adquirir conocimiento. La innovación en contextos educativos genera muchas expectativas y desafíos, pues es necesario que todas las partes trabajen en pro del entendimiento mutuo, la equidad de perspectivas y eficiencia en los procesos de enseñanza y aprendizaje. La investigación tiene como objetivo proponer un cuerpo de estrategias didácticas con el uso de las TIC para la enseñanza de la cátedra Lenguaje y la Comunicación en la educación universitaria. El fundamento teórico está basado en la significación de la teoría constructivista, sustentada en la teoría Sociocultural de Vygotski, la didáctica, el rol mediador docente y las TIC. El método se sitúa dentro del paradigma cualitativo. Las técnicas de recolección de datos fueron la entrevista y la observación. El análisis de los resultados se procesó desde el planteamiento de la Grounded Theory propuesta por Glaser y Strauss (1967, para lo cual se utilizó el análisis de contenido para la codificación y la categorización, todo bajo el principio inductivo. Se concluye que el objeto de estudio se apoya en la anexión cultural, tecnológica y comunicacional para significar el rol mediador del docente.

  15. Problemas en torno a la denominación del lenguaje científico-técnico: ciencia, técnica, tecnología e ingeniería

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    Inmaculada Álvarez de Mon

    2001-04-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo es abordar el problema de la denominación de la variedad lingüística conocida como el inglés de la ciencia y la tecnología, variedad que ha sido de interés para muchos de los profesionales que trabajan en el ámbito de las lenguas para fines específicos. Una revisión de las publicaciones relacionadas con el tema muestra la diversidad de denominaciones existentes: "English for Science and Technology", "Scientific English", "Technical English", en inglés y en español, "inglés técnico" o "inglés científico-técnico". Por otra parte, si consideramos que gran parte de la actividad docente del inglés para fines específicos se realiza en escuelas de ingeniería, parece sorprendente la ausencia del término "ingeniería" en la investigación lingüística o en suaplicación didáctica. Dos son los problemas que se analizan en este estudio. El primero, que podríamos denominar terminológico, aborda las diferencias en el uso de los términos ciencia, técnica y tecnología en inglés y en español. El segundo plantea las diferencias de uso de los adjetivos "científico" y "técnico" e intenta explicar el porqué de estas diferencias. Finalmente, en este estudio abogo por el empleo del término "científico-técnico" cuando se trata de hacer referencia a textos o lenguaje en relación con la ciencia aplicada y la tecnología

  16. Intervención conductual para la adquisición de lenguaje en dos niños con autismo (estudio de casos / Behavioral intervention for the language acquisition in two autistic children (case study

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    Cabezas Pizarro, Hannia

    2008-04-01

    Full Text Available Resumen: En esta investigación se trabajaron cuatro conductas de lenguaje en dos niños con autismo. Como parte de estas habilidades, se enseñó a los niños a diferenciar situaciones de pertenencia como respuesta a la pregunta ¿de quién es?, mío, o de mamá, y la comprensión de datos referidos a sí mismo, ante preguntas como: ¿puedes caminar?... ¡Sí!, ¿con qué?; ¿puedes coger cosas?... ¡Sí!, ¿con qué? Para ello se aplicaron técnicas de modificación de conducta como el reforzamiento positivo, moldeamiento y encadenamiento. Los resultadosobtenidos fueron satisfactorios. Los datos se presentan en tablas y gráficos para una mejor comprensión por parte de los lectores.Abstract: This research deals with the work on four language behaviors in two autistic children. The children were taught to discern ownership, asking questions such as 'Who does this belong to? Is it mine or Mom's?' and to understand facts about themselves, asking questions such as 'Can you walk?... Yes! What do you walk with?' 'Can you pick up things?... Yes! What do you pick up things with?' For this purpose, behavioral modification techniques such as positive reinforcement, molding and chaining were used. Results were satisfactory. The data is presented in tables and graphs to allow the best comprehension to the reader.

  17. La imprecisión del lenguaje legislativo, expuesta en el artículo 18 LRJSP | The Imprecision Of Statutory Language, Exposed In Section 18 Of The Spanish Act On Legal Status Of The Public Sector (LRJSP

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    Joaquín Rodríguez-Toubes Muñiz

    2017-12-01

    Full Text Available Resumen: La imprecisión lingüística es una de las razones principales por las que es necesario interpretar las disposiciones legales, junto a la percepción de incongruencia entre su significado y la razón práctica que las explica o justifica. Son causas de imprecisión del lenguaje legislativo la vaguedad, la ambigüedad semántica, la ambigüedad pragmática y algunas otras, como la redundancia, la repetición, la infraespecificación, la inconsistencia y las anomalías. Todas ellas están presentes en el artículo 18 de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público. El trabajo analiza la imprecisión lingüística de las leyes con una clasificación de problemas sistemática y tomando este artículo como caso de estudio. Abstract: Linguistic imprecision is one of the main reasons why interpreting statutes is necessary, besides the perception of incongruence between their meaning and the practical reason that explains or justifies them. Causes or imprecision of statutory language are vagueness, semantic ambiguity, pragmatic ambiguity and some others, such as redundancy, repetition, infraspecification, inconsistence and anomalies. All of them are present in section 18 of the Spanish Law 40/2015, of 1 October, of Legal Regime of the Public Sector [Ley de Régimen Jurídico del Sector Público]. The paper analyses the linguistic imprecision of statutes with a systematic and comprehensive classification of problems, and taking that section 18 as a study case.

  18. Conocimientos de padres de niños con síndrome de Down sobre trastornos del lenguaje antes y después de una estrategia educativa Parent's knowledge about language disorders of children with Down syndrome before and after an educational strategy

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    Eloy J Pineda Pérez

    2013-03-01

    Full Text Available Introducción: el lenguaje es un mecanismo primordial en la comunicación humana, el cual ejerce una influencia positiva en la esfera psicológica del individuo. En los niños con síndorme de Down son frecuentes los trastornos del lenguaje y aunque existen programas diseñados para padres y educadores, estos deben ser extensivos y ajustados para aplicar a las familias de estos niños. Objetivo: incrementar el conocimiento sobre los trastornos del lenguaje en los padres y/o madres de niños con síndorme de Down de un círculo infantil especial, a través de una estrategia educativa. Métodos: se aplicó una estrategia educativa con un diseño ambispectivo de estudio pre-test y post-test, para explorar el conocimiento que poseían un grupo de padres y/o madres sobre el desarrollo del lenguaje de sus hijos con síndorme de Down, matriculados en un círculo Infantil especial. El estudio se dividió en tres fases: en la fase inicial se aplicó una encuesta; en la segunda fase se aplicaron los talleres a todos los padres y/o madres; y la tercera fase consistió en la aplicación de la encuesta inicial. Resultados: después de los talleres todos los padres y/o madres reconocían los trastornos del lenguaje en sus hijos, la participación en la estimulación aumentó significativamente al lograrse que 19 (90,5 % de ellos cooperaran y las perspectivas de mejoría futura mejoraron significativamente pues estuvieron presentes en 14 (66,7 % progenitores. Conclusiones: aumentó el conocimiento de los padres y/o madres sobre los trastornos del lenguaje, a partir de la estrategia educativa desarrollada por los mismos.Background: language is a fundamental mechanism in human communication which has a positive influence on the psychological sphere of the individual. In children with Down syndrome, language disorders are common although there are programs which have been designed for parents and educators, which should be extended and adjusted to apply them to

  19. LeGESD: Un marco de trabajo para la especificación y validación formal de sistemas concurrentes y distribuidos basado en un lenguaje gráfico con semántica sustentada en el álgebra de procesos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Cortés Galicia

    2012-01-01

    Full Text Available La especificación y validación formal de sistemas distribuidos es en general una tarea compleja debido a que requiere conocimientos profundos tanto en el área de teoría de algoritmos, como en el modelado de sistemas concurrentes o distribuidos. En este contexto, presentamos LeGESD, un marco de trabajorientado a facilitar la especificación y validación formal de sistemas concurrentes y distribuidos. LeGESD está integrado por un lenguaje gráfico formal para la especificación y análisis de sistemas distribuidos, en el cual esposible incluir tanto los requerimientos funcionales como de comunicación del sistema que se está especificando. La semántica del lenguaje gráfico propuesto incorpora al álgebra de procesos en su definición. Esta semántica también está descrita en el presente documento y se le ha denominado como Análisis y Diseño de Sistemas Distribuidos (ADSD. ADSD es una especificación algebraica con semántica operacional definida para LeGESD, la cual presenta relaciones gráfico-algebraicas de equivalencia que son utilizadas en la especificación formal realizada con LeGESD. Finalmente, en el presente artículo se desarrolla un ejemplo que muestra la utilización y potencialidad tanto del lenguaje como de su semántica asociada

  20. Influencia del programa Eden en el discurso narrativo y habilidades sintácticas y semánticas del lenguaje oral en niñas de 5 años de una institución educativa particular del distrito de Pueblo Libre

    OpenAIRE

    Alvarez Cabana, Angela Marlene; Echegaray Ugarte, Irina Aloska

    2016-01-01

    La investigación tuvo como objetivo principal identificar si el programa EDEN influye en el discurso narrativo y las habilidades sintácticas y semánticas del lenguaje oral en niñas de 5 años. Se utilizó un diseño cuasiexperimental en donde la muestra del estudio estuvo conformada por 38 estudiantes que participaron del estudio, además se utilizaron como instrumentos de medición la Evaluación del Discurso Narrativo (EDNA) para la producción y comprensión de narraciones, y el ...

  1. Diseño y contrucción de una herramienta tecnológica basada en técnicas de procesamiento de lenguaje natural y aprendizaje automático para clasificación de correos de una entidad bancaria

    OpenAIRE

    González Herrero, Daniela

    2017-01-01

    El objetivo del proyecto es diseñar una aplicación tecnológica basada en el Procesamiento de Lenguaje Natural y algoritmos estadísticos de Aprendizaje Automático para clasificar de forma automatizada correos de clientes corporativos en una Entidad Bancaria. Actualmente el proceso de clasificación de los correos que envían los clientes corporativos es realizado por 14 operarios, y diariamente se reciben alrededor de 7000 correos, el equipo de operarios debe leer cada correo y en función de su ...

  2. Prácticas educativas familiares y rendimiento escolar en el área de lenguaje: comunicación y representación en niños y niñas de 4 años

    OpenAIRE

    Delgado Román, Cristina

    2016-01-01

    El estudio se centra en la relación existente entre los estilos educativos familiares: autoritario, equilibrado y permisivo; y el rendimiento académicos de los niños y niñas del segundo ciclo de educación infantil (4 años) en el área del lenguaje. Para dicho estudio he tomado como referencia los estilos educativos familiares propuestos por Baumrind (1971), Gracia y Musitu (2001) y Alonso y Román (2003). Y los estudios realizados por Musitu, Román y Gutiérrez (1996) de la relación entre e...

  3. LA DESINTEGRACIÓN FAMILIAR EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE VERBAL DE LAS NIÑAS Y NIÑOS DE 2 A 4 AÑOS DEL CENTRO INFANTIL DEL BUEN VIVIR “SEMILLITAS SIGCHENSES” DEL CANTÓN SIGCHOS, PROVINCIA DE COTOPAXI, EN EL AÑO 2015

    OpenAIRE

    Pruna Plazarte, Angélica Lucia

    2016-01-01

    El presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar la desintegración familiar en los niños y niñas del primer año de educación básica del CIBV “Semillitas Sigchenses” del Cantón Sigchos y su relación con el desarrollo del lenguaje verbal, considerando la importancia del entorno familiar que es la base indispensable de un crecimiento social adecuado, la desintegración familiar puede provocar daños profundos en los infantes, los que restringen el crecimiento soc...

  4. Dibujo de series de igual o distinta longitud utilizando un lenguaje de programación disparado por eventos Drawing series with the same or different length by means of an event-driven computing language

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maritza Liliana Arganis Juárez

    2013-04-01

    Full Text Available El análisis de datos numéricos en ingeniería demanda el empleo o desarrollo de herramientas que permitan, entre otros cálculos, la elaboración de gráficas donde se presenten una o más funciones. En este artículo se presenta paso a paso el uso de Visual Basic 6® y el control PictureBox® para dibujar una o más series en un mismo gráfico y que pueden ser de igual o distinta longitud o cantidad de datos, para su comparación. Se ejemplifica su aplicación con éxito en el caso del manejo de datos de precipitación de estaciones pluviográficas. La metodología presentada puede utilizarse con Visual Basic 6®, pero el proceso puede codificarse en otros lenguajes de programación comúnmente aplicados como herramientas en la solución de diversos problemas de ingeniería que tienen que ver con la revisión rápida de procesos de generación de datos.Numerical analysis data in engineering needs the use or development of software that allows creating the graphical representation of functions, among other calculations. In this article a step by step use of Visual Basic 6® and the control PictureBox® are presented as helping tools to draw one or more series in the same graphic, with the same or different length or data quantity for their comparison. The management of rainfall data from a pluviographic station is presented as an example of this successful application. The methodology here presented can be used with Visual Basic 6®, but the process can be codified in other computing languages commonly applied as tools to solve several engineering problems related to the quick inspection of data generation processes.

  5. Comunicación, lenguaje y educación: una mirada desde las teorías de la complejidad Communication, language and education: a look from the theories of complexity

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rita Flórez Romero

    2009-12-01

    Full Text Available Este trabajo presenta un modelo conceptual de la relación comunicación-educación desde los planteamientos de la complejidad, utilizando como unidad de análisis la interacción comunicativa. En el nacimiento de las explicaciones desde la complejidad, se explica el concepto de sistema, entendido como un conjunto de elementos y de relaciones entre éstos, que tienden a mantenerse organizadas y de las cuales surgen elementos no preexistentes. De acá se derivan los principales conceptos básicos de teorías de la complejidad para explicar la interacción comunicativa: la autoorganización, la no linealidad y la relación del sistema con otros sistemas subordinados y superordenados. Dichos conceptos explican tres aspectos de la interacción comunicativa en educación: estructuras de conocimiento, relación aprendiz-maestro y ambientes o espacios de conocimiento. Los avances en el marco de relación entre complejidad, educación y comunicación muestran la necesidad de una perspectiva evolutiva integradora de las dinámicas causales de la interacción comunicativa para explicar la complejidad de la realidad educativa. Este nuevo lenguaje debe centrarse en una nueva síntesis de las ciencias naturales y las ciencias sociales.This work presents a conceptual model on the relationship communication - education from the perspective of complexity theories, using communicative interaction as analysis unit. In the birth of complexity explanations, the concept of system is explained, and is understood as a set of elements and relationships among them that tend to stay organized and to generate new elements. From this point of view, the basic concepts in complexity theories -self-organization, non-linearity, and the relationships among the system and other subordinate and superordinate systems -emerge as an explanation to communicative interaction. These concepts explain three communicative interaction aspects in education: knowledge structures, teacher

  6. El lenguaje poético

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alfonso Hanssen

    1966-03-01

    Full Text Available Me parece absurdo pretender hallar la intención poética en cualesquiera rastros de la historia, por el solo hecho de que en ellos se afirma cierta reconditez que los hace misteriosos.

  7. Diseño del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Noam Chomsky

    2015-05-01

    Full Text Available Es difícil considerar sin importantes reservas una petición de predicciones para el actual siglo iniciado. El historial de las predicciones sobre los asuntos humanos no ha sido alentador, ni siquiera a corto plazo, o en lo que se refiere a las ciencias. Con la excepción de unas pocas áreas, nuestra comprensión es superficial, y algunos factores cruciales (como la voluntad humana están fuera de nuestro alcance. Quizá la predicción más plausible sea que cualquier propósito sobre cuestiones importantes probablemente errará, y si acierta, será por casualidad.

  8. Nuevo lenguaje para un nuevo medio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Inma Martín Herrera

    2014-12-01

    Full Text Available El concepto tradicional de comunicación unidereccional se ha roto para convertirse en comunicación pluridireccional que permitirá la retroalimentación informativa. Las nuevas formas de redactar, contar diseñar y presentar la información en Internet exige nuevos hábitos de lectura por parte de la audiencia. El lector deberá tomar conciencia de que está frente a un medio diferente con el que debe familiarizarse para hacer uso correcto del soporte digital, se informará adecuadamente para disfrutar de las ventajas del innovador medio, conocido como Periodismo de servicios o Nuevo Periodismo.

  9. El Lenguaje en Evolucion (Language in Evolution)

    Science.gov (United States)

    Jurado, Arturo

    1974-01-01

    The evolution of the Spanish language is due, in part, to popular culture and radio, television, films and advertising. Many words take on altered meaning when used in casual, intimate or slangy conversation; included is a list of such words with their informal connotations, as used by many Mexicans. (Text is in Spanish.) (CK)

  10. DESEO, LENGUAJE, MORAL: PERSPECTIVA PSICOANALÍTICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Guillermo Uribe Echeverry

    2015-01-01

    Full Text Available This paper is part of the research "On Excess and Its Regulation. Reflections from Psychoanalysis and Philosophy”, carried out by the Psicoanálisis, Sujeto y Sociedad [Psychoanalysis, Subject and Society] research group, University of Antioquia, Colombia. Kant's theory of desire –named by him as "faculty of desire"– and Sigmund Freud's "experience of satisfaction" are here compared. These are two approaches to desire, the former coming from Philosophy, the latter from clinic. In relation to language, Jacques Lacan's logic of signifier is here presented together with the consequence of the emergence of an unconscious subject –subject considered by Lacan as a response of the Real. In relation to morals, the theory of superego and guilt is presented as a genesis of the Freudian morals.

  11. Lenguas naturales frente a lenguajes artificiales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ramón Trujillo Carreño

    2014-03-01

    Full Text Available Hace ya tiempo que hemos entrado en aquello que Antonio Machado (1936:97 llamaba «ola de ñoñez y de americanismo»1: la trivialización generalizada del saber y de la cultura. Y no es que esa trivialización haya significado nunca ignorancia, sino fundamentalmente la sustitución del humanismo por los métodos de las ciencias físico-matemáticas, entre las cuales se halla la Informática. Hoy «todo se hace científico» en el sentido de sustituir los productos de las culturas tradicionales por complejos «modelos formales», en ese afán por reducirlo todo a fórmulas o a razonamientos matemáticos —o imaginariamente matemáticos—. El humanismo, dentro del que se había situado y desarrollado al menos una parte de la Lingüística, se desacredita2 y se ve como palabrería inútil, frente a la «nueva cientificidad» de quienes ignoran el pensamiento clásico y sus productos fundamentales, como la filosofía o el arte.

  12. Diseño del lenguaje

    OpenAIRE

    Noam Chomsky

    2015-01-01

    Es difícil considerar sin importantes reservas una petición de predicciones para el actual siglo iniciado. El historial de las predicciones sobre los asuntos humanos no ha sido alentador, ni siquiera a corto plazo, o en lo que se refiere a las ciencias. Con la excepción de unas pocas áreas, nuestra comprensión es superficial, y algunos factores cruciales (como la voluntad humana) están fuera de nuestro alcance. Quizá la predicción más plausible sea que cualquier propósito sobre cuestiones imp...

  13. UML: Un lenguaje de modelo de objetos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Ignacio Lizcano-Bueno

    2002-01-01

    Full Text Available A Unified Modeling Language (UML: Unified Modeling Language is a tool that allows object-oriented modeling across a wide graphic vocabulary focused on conceptual and physical representation of software systems software. It is now a standard adopted by the development group orbjetos (OMG: Object Management Group.   This paper presents an introduction to this language, the different components that form and briefly explain their functions are shown.

  14. Animación y Lenguaje visual

    DEFF Research Database (Denmark)

    Carpe Pérez, Inmaculada Concepción; Susana Garcia Rams, Maria; Pedersen, Hanne

    2014-01-01

    . It is perfect for children with autism and communication problems or deficiencies in working forms of verbal and non-verbal expression challenges. History is our memories, our experiences or stories which are the base of our identity. The visual narrative is an expression of emotions, feelings that help us...... and emotional traumatic memories, feelings and thoughts (Dr.Dan Siegel) which can be visually expressed. Note that kinesthetic and sensory activities activate the right hemisphere, followed by the limbic system, and prefrontal cognitive structures. Storytelling connects both hemispheres of the brain activating...

  15. Adquisición de los recuerdos autobiográficos: interacciones con el desarrollo del lenguaje y la teoría de la mente entre los 3 y los 4 años y 11 meses de edad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Viviana Andrea Restrepo Tamayo

    2013-12-01

    Full Text Available Los recuerdos autobiográficos hacen alusión a aquellos recuerdos que constituyen nuestra esencia personal, en tanto nos permiten viajar mentalmente al pasado (ruiz, 2004 y recrear los eventos vividos anteriormente. Es decir, este tipo de recuerdos, nos permite mantener una secuencia temporal y, finalmente, una identidad. Sin embargo, su aparición, como proceso cognitivo, suele ser bastante tardío, pues sólo hacia los 4 años de edad empezamos a dar cuenta de algunos eventos vividos anteriormente. De esta manera, diversos procesos cognitivos se desarrollan con anterioridad en el proceso evolutivo. Sin embargo, fue el interés de esta investigación indagar, específicamente, por la participación que tienen el desarrollo del lenguaje y la teoría de la mente en los progresos alcanzados en la adquisición de los recuerdos autobiográficos a lo largo del tercer y el cuarto año de vida. Para tal fin, se realizó un estudio de tipo descriptivo-correlacional, en el cual se evaluaron 80 niños y niñas provenientes de guarderías de la ciudad de medellín, de estratos socioeconómicos 3 y 4. Se diseñó una tarea para evaluar los recuerdos autobiográficos y se aplicaron pruebas estandarizadas para evaluar tom y lenguaje, las cuales se realizaron durante dos sesiones (con espacio de una semana entre las dos. Aunque se encontró una relación estadísticamente significativa entre los recuerdos autobiográficos y la tom, no se logró establecer a esta última como una fuerte predictora de dicho desarrollo. Ahora bien, a pesar de los planteamientos teóricos de diversos autores, no se encontró relación entre los recuerdos autobiográficos y el lenguaje.

  16. Generación automática del diagrama entidad-relación y su representación en SQL desde un lenguaje controlado (UN-LENCEP Automatic generation of entity-relationship diagram and its representation in SQL from a controlled language (UN-LENCEP

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Mario Zapata Jaramillo

    2011-01-01

    Full Text Available Entidad-relación es uno de los diagramas que se utilizan en el desarrollo de modelos para representar la información de un dominio. Con el fin de agilizar y mejorar el proceso de desarrollo de software, diferentes propuestas surgieron para contribuir en la obtención automática o semiautomática del diagrama entidad-relación. Varias de estas propuestas utilizan como punto de partida lenguaje natural o lenguaje controlado, mientras otras propuestas utilizan representaciones intermedias. Los interesados en el desarrollo de una aplicación de software no suelen comprender varias de las representaciones utilizadas sin tener previa capacitación, lo cual restringe la participación activa del interesado en todas las etapas del desarrollo. Con el fin de solucionar estos problemas, en este artículo se propone un conjunto de reglas heurísticas para la obtención automática del diagrama entidad-relación y su representación en SQL. Se toma como punto de partida el lenguaje controlado UN-Lencep, que ya se emplea para la generación de otros artefactos en el desarrollo de aplicaciones de software.Entity-relationship diagram (ERD is one of the used in modelling the domain information. Several proposals have emerged for speeding up and improving the software development process by either automatically or semi-automatically obtain the ERD. Natural language, controlled languages, and intermediate representations have been used in such a task. The stakeholders (people with some concern in application development, when untrained, are incapable to understand several of such representations. As a consequence, stakeholder active participation in software development is highly restricted. Trying to solve these problems, a set of heuristic rules for automatically obtaining ERD and its SQL-based equivalence is proposed in this paper. The starting point is UN-Lencep, a controlled language already used for generating other artefacts belonging to software

  17. A universalidade em grande sertão: veredas e a noção de gramatica universaL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lorenzo VITRAL

    2009-07-01

    Full Text Available Este artigo propõe uma reflexão sobre a sintaxe criada por Guimarães Rosa na sua obra-prima Grande sertão: veredas, Admite-se normalmente que sua linguagem utiliza volteios e estruturas provenientes de línguas estrangeiras, de certos dialetos falados do português do Brasil e de estágios históricos do português, Propomos que esses recursos são tão-somente elementos que incitam mecanismos da Gramática Universal, isto é, a entidade teórica proposta na teoria da Gramática Gerativa.

  18. A universalidade em grande sertão: veredas e a noção de gramatica universaL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lorenzo VITRAL

    2013-11-01

    Full Text Available Este artigo propõe uma reflexão sobre a sintaxe criada por Guimarães Rosa na sua obra-prima Grande sertão: veredas, Admite-se normalmente que sua linguagem utiliza volteios e estruturas provenientes de línguas estrangeiras, de certos dialetos falados do português do Brasil e de estágios históricos do português, Propomos que esses recursos são tão-somente elementos que incitam mecanismos da Gramática Universal, isto é, a entidade teórica proposta na teoria da Gramática Gerativa.

  19. Linguagem e desenho no desenvolvimento da criança surda: implicações histórico-culturais Lenguaje y dibujo en el desarrollo de niños sordos: implicaciones histórico-culturales Language and children’s drawing in the development of deaf child: historic-cultural implications

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia Campos Machado Araújo

    2010-12-01

    Full Text Available Este artigo discute o desenho infantil como esfera sígnica visual promotora e facilitadora do processo de significação para a criança surda, principalmente com aquisição tardia de linguagem. Propõe-se destacar conceitos da Teoria Histórico-Cultural que abordam o funcionamento psíquico humano e sua constituição social, bem como o papel central da história e da cultura no desenvolvimento das funções psicológicas superiores, a partir da linguagem e da inserção da criança no circuito do simbólico. A análise de aspectos teóricos e conceituais pode fundamentar uma prática clínica e educacional comprometida com o desenvolvimento social, linguístico, cognoscitivo, interativo e simbólico necessário à constituição da criança surda, usuária da língua de sinais, como ser cujo meio de se comunicar se circunscreve a essa linguagem.Este artículo discute el dibujo infantil como esfera sígnica visual impulsora y facilitadora del proceso de significación para el niño sordo, principalmente con adquisición tardía del lenguaje. Se propone descartar conceptos de la teoría Histórico-Cultural que abordan el funcionamiento psicohumano y su constitución social, así como el papel central de la historia y de la cultura en el desarrollo de las funciones psicológicas superiores, a partir del lenguaje y de la inserción del niño en el circuito simbólico. El análisis de los aspectos teóricos y conceptuales puede fundamentar una práctica clínica y educacional comprometida con el desarrollo social, linguístico, cognoscitivo, interactivo y simbólico necesarios a la constitución del niño sordo, usuario del lenguaje por señales, como ser comunicante circunscrita por el lenguaje.This paper discusses children’s drawing as a signic visual sphere that promotes and enables the signification process for deaf children with late language acquisition. It aims to emphasize concepts of a Historic-Cultural theory that approach human

  20. Aproximación al lenguaje político fundacional de la Concertación de Partidos por la Democracia en Chile. Análisis de los conceptos Democracia y Socialismo en las revistas políticas durante la segunda mitad de 1980: El caso de Ricardo Lagos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mauricio Kantar Contreras

    2011-09-01

    Full Text Available El golpe de Estado de 1973 inaugura en la izquierda chilena, particularmente en el Partido Socialista y el MAPU, un proceso de autocrítica frente a lo realizado durante la Unidad Popular, debido a este proceso se repiensan y reelaboran conceptos fundamentales del acervo teórico de la izquierda, modificando el lenguaje político de la oposición a la dictadura. En este escenario, revisamos las apropiaciones, reelaboraciones y usos conceptuales de la democracia y el socialismo que el líder socialista Ricardo Lagos desarrollo desde la tribuna de lasrevistas políticas opositoras al régimen dictatorial.

  1. Ética corporal y sexuación: plasticidad y fluidez en el sujeto del postfeminismo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Isabel Balza

    2011-01-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.1590/S0104-026X2011000100003 La posición sexual analizada por Jacques Lacan en su Seminario XX (1973 muestra laestructura de la heterosexualidad normativa: un orden binario de los cuerpos sexuados queasumen dos modos excluyentes de la sexualidad. Esta economía sexual se cifra en la ecuacióntener/ser el falo. Frente a esta ética corporal lacaniana, el pensamiento feminista ha planteadootras posiciones sexuales. Propongo analizar el feminismo radical de Monique Wittig,interpretando su El cuerpo lesbiano (1973 como un modo crítico de ser el falo lacaniano, yexaminar la crítica de Judith Butler con su falo lesbiano (Cuerpos que importan, de 1993. Butlerrompe la lógica binaria excluyente, abriendo la posibilidad a un cuerpo sexuado de ser y tenerel falo al mismo tiempo. Por último, analizaré la propuesta de los dildos que Beatriz Preciadoplantea en su Manifiesto contra-sexual (2002.

  2. Fluidez territorial e logística da produção cafeeira no Sul de Minas

    OpenAIRE

    Ewerton Teixeira Carvalho

    2013-01-01

    Resumo: No atual período histórico, a importância crescente dos fluxos de todas as ordens (mercadorias, pessoas, serviços, dados, informações, capital) remete à necessidade de racionalização, otimização e operacionalização da circulação e comunicação de acordo com a ótica dos agentes econômicos hegemônicos, configurando um uso corporativo e seletivo do território. Novos sistemas técnicos agrícolas se difundiram ancorados em densas cargas científicas, tecnológicas e informacionais, permitindo ...

  3. Adulterios, amancebamientos, divorcios y abandono: la fluidez de la vida familiar santafereña, 1750-1810

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guiomar Dueñas

    1996-01-01

    Full Text Available Un rasgo interesante de la sociedad santafereña durante el periodo Colonial tardío era la gran variedad de modalidades familiares. Esta peculiaridad debe ser vista en el contexto de la definición de matrimonio -el inicio formal de la familia- que distaba mucho del concepto contemporáneo. En efecto, aunque la estricta separación entre el matrimonio propiamente dicho y el compromiso matrimonial había quedado establecida en el Concilio de Trento (1563, todavía en el siglo XVIII la palabra matrimonial tenía un importante peso cultural y las parejas que iniciaban vida de hogar a través de la verbalización del compromiso y del intercambio de prendas simbólicas, eran aceptadas por la comunidad de amigos y parientes.

  4. Adulterios, Amancebamientos, Divorcios y Abandono: La Fluidez de la Vida Familiar Santafereña, 1750-1810

    OpenAIRE

    Dueñas Vargas, Guiomar

    1996-01-01

    Un rasgo interesante de la sociedad santafereña durante el periodo Colonial tardío era la gran variedad de modalidades familiares. Esta peculiaridad debe ser vista en el contexto de la definición de matrimonio -el inicio formal de la familia- que distaba mucho del concepto contemporáneo. En efecto, aunque la estricta separación entre el matrimonio propiamente dicho y el compromiso matrimonial había quedado establecida en el Concilio de Trento (1563), todavía en el siglo XVIII la palabra matri...

  5. Preámbulo para una ontología política de la fluidez social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    García Selgas, Fernando J

    2002-05-01

    Full Text Available Social fluidity is the case, and we intend to rise it to an ontology level. Some explanations will therefore be needed. On the one hand, historical arguments are helpful to state its actuality: the fact that the contemporary world tends to fluidification. On the other hand, “ontology” had to be reformulated and reoriented to social theory development itself. In this way, the interest points to the abolition of the traditional dichotomy based on the difference between ontology and ontic knowledge, in order to place world behavior and meaning processes at a same level of reality. The theory of forms will be questioned in its preeminence to undertake an ontology development. The new ontology pretended in this article is triggered by the question of Which could be the role of political resistance in such a world, decentered and entering a deforming process? A theory of the social time-space (STS will be the way to replace resistances to particular contexts where domination spots have emerged. Being moved from the modernity paradox of destroy/reform (as a historical source of motion to a scheme of fluids will be our final attempt.

  6. Lenguaje: Errores comunes en el lenguaje periodístico. Neologismos en la horma del zapato.

    OpenAIRE

    Espinosa Cordero, Simón

    2002-01-01

    Liz y Jenny van de shopping. -¿A qué mall irán? Irán al "Mall del Sol" y allá van las dos, cual rubias hermanitas de rinseado pelo estyled como se usa en USA. Compran bacon, pancakes, lomo para roast-beef, aftershave para el Johnsito al que le están saliendo los primeros pelos, slips para Kenny, shorts para el Richard, y boxers para que las balls del Joe resalten mejor. Son tan chiquitas, pobrecito. A media mañana se toman un coffee break en la bakery del mall. Y deciden, porque tienen el ...

  7. A linguagem como ferramenta do cuidado do enfermeiro em cirurgia cardíaca El lenguaje como herramienta del cuidado del enfermero en cirugía cardiaca The language as a tool of the care of the nurse in cardiac surgery

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Carla Dantas Cavalcanti

    2007-06-01

    Full Text Available Este estudo descreveu a linguagem utilizada no dia-a-dia por enfermeiros em unidade de terapia intensiva cardíaca. Apoia-se em uma abordagem qualitativa, descritiva, que utilizou a etnometodologia, envolvendo os conceitos de prática, indicialidade e noção de membro. Para a coleta de dados, foram realizadas observação participante e fotografia para captação da imagem gestual. Os resultados apontam a utilização de palavras científicas, siglas e abreviações, silêncio, gestos e palavras com significado distinto. Essa linguagem é totalmente entendida pelos membros do grupo e se apresenta de forma natural pelos atores sociais; no entanto, não é de domínio do cliente, podendo ocasionar falsas interpretações. Dessa forma, este estudo propõe uma reflexão sobre a importância de utilizar-se no cotidiano uma linguagem compreendida não só pelos profissionais, mas também pelo cliente, para que esta seja uma ferramenta do cuidar/cuidado de enfermagem.En el presente estudio se hace una descripción del lenguaje utilizado por los enfermeros en sus tareas cotidianas en una Unidad de Terapia Intensiva Cardiaca. Es basada en un enfoque cualitativo, descriptivo, que se ha utilizado de la etnometodología, abarcando los conceptos de la práctica e indicialidad. En respecto a colecta de los datos, se ha realizado observación directa y fotografía para se obtener mejor captación de la imagen gestual. Los resultados señalan el empleo de las palabras científicas, siglas y abreviaturas, silencio, gestos y palabras con significado distinto. Ese lenguaje es totalmente comprendido por los miembros del grupo y utilizado de modo natural por los actores sociales, pero no es de dominio del cliente, lo que puede llevar a falsas interpretaciones. Este estudio propone, por lo tanto, una reflexión sobre la importancia de utilizarse, en el cotidiano, un lenguaje que sea comprendido tanto por los profesionales como por el cliente, para que sea un

  8. El proceso de reforma al Código Procesal Laboral: legislación laboral, actores sociales y lenguajes de valoración. Tres elementos clave de la política socio-laboral en Costa Rica, 1998-2016

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ronny Viales Hurtado

    2016-01-01

    Full Text Available En este artículo, concebido como “historia del tiempo presente”, analizamos las relaciones entre política socio-laboral y poder para identificar cuáles son los actores y actoras sociales y cuáles son los grupos de interés que participan en el proceso de formulación del problema y del planteamiento de políticas públicas, desde un enfoque relacional. Planteamos que una arena política en la que se debaten los actores y actoras y las posiciones del desarrollismo y del neoliberalismo en Costa Rica, es la de las reformas de la institucionalidad laboral. Por eso se estudiarán las redes y los lenguajes de valoración presentes en los procesos de construcción de legislación laboral en Costa Rica. Para ello, se utiliza como caso de estudio las etapas clave en la construcción de la Ley de Reforma Procesal Laboral, proyecto de ley aprobado en diciembre de 2015.

  9. Innovación en el lenguaje político con palabras de género implícito: a vueltas con las críticas Innovation in political language with words implying gender: a look at some criticism

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando Centenera Sánchez-Seco

    2012-12-01

    Full Text Available En el lenguaje político de nuestro tiempo pueden percibirse numerosas innovaciones con palabras de género implícito. En líneas generales estas prácticas están teniendo una repercusión mediática muy relevante, y están siendo objeto de numerosas críticas. Este estudio centra la atención en dichas críticas, pero va más allá de su mera constatación, ofreciendo varias reflexiones de diferente tipo que invitan a cuestionar o a reconsiderar dichas manifestaciones, al menos en determinados aspectos.Many innovations using implicitly gendered words may be found in current political language. Generally speaking, these receive very considerable media coverage and have come in for widespread criticism. This study is focused on such criticism but instead of merely offering an account of it, it presents a variety of reflections which lead to the questioning or reconsideration of such criticism, at least in some respects.

  10. Competencias docentes relacionadas con la estimulación de los niveles del lenguaje verbal-oral en los estudiantes del nivel de transición de preescolar en contextos socioeconómicos de pobreza y deprivación sociocultural que asisten al Jardín de Niños Roberto Cantillano Vindas, Ipís de Goicoechea 2014

    OpenAIRE

    Benavides Vega, Gabriela

    2015-01-01

    La presente investigación se titula “Competencias docentes relacionadas con la estimulación de los niveles del lenguaje verbal-oral en los estudiantes del nivel de transición de preescolar en contextos socioeconómicos de pobreza y deprivación sociocultural que asisten al Jardín de Niños Roberto Cantillano Vindas, Ipís de Goicoechea 2014”. Se llevó a cabo en el Jardín de Niños Roberto Cantillano Vindas, ubicado en Ipís de Guadalupe; se trabajó con los docentes y con los estudiantes de cuatro s...

  11. Reconhecimento dos aspectos tacêsicos para o cuidado afetivo e de qualidade ao idoso hospitalizado Reconocimiento de los aspectos de lenguaje del tacto para el cuidado afectivo y de calidad al anciano hospitalizado An approach to touching while providing high-quality affective health care to hospitalized elderly patients

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Teresa Cristina Gioia Schimidt

    2013-04-01

    Full Text Available Verificar os aspectos tacêsicos importantes para serem observados ao tocar o idoso. Estudo de campo, qualitativo e exploratório desenvolvido com 117 graduandos e profissionais de saúde participantes da capacitação em comunicação não verbal em gerontologia. Os resultados revelam que a maioria conseguiu identificar, pelo menos, um fator de atenção que precisa ser respeitado ao tocar o idoso. Os discursos permitiram a construção de nove categorias apontando condições necessárias ao cuidado afetivo e de qualidade prestado no âmbito da tacêsica; quais sejam: autorização para que o toque ocorra; localização do toque; intensidade do toque; condição do idoso; intencionalidade e tipo de toque; duração do toque; sexo e idade de quem toca e quem é tocado; frequência do toque e características das mãos que tocam. O tocar faz parte do cotidiano dos profissionais da saúde e expressa zelo e sentimentos consequentemente, revela a qualidade da assistência prestada.Verificar aspectos importantes del lenguaje táctil a ser observados al tocar al anciano. Estudio de campo, cualitativo, exploratorio, desarrollado con 117 estudiantes y profesionales de salud participantes de capacitación en comunicación no verbal en gerontología. Los resultados demostraron que la mayoría consiguió identificar al menos un factor de atención a respetarse al tocar al anciano. Los discursos permitieron construir nueve categorías tomando nota de condiciones necesarias para el cuidado afectivo y de calidad brindado en el marco del lenguaje del tacto, que fueron: autorización para que ocurra el toque; localización del toque; intensidad del toque; condición del anciano; intencionalidad y tipo de toque; duración del toque; sexo y edad de quien toca y de quien es tocado; frecuencia del toque y características de las manos que tocan. El tocar forma parte del cotidiano de los profesionales de salud y expresa cuidado y sentimientos; consecuentemente

  12. The Franco Regime, a State subject to the Rule of Law?: notes on the evolution of the dictatorship's political language during the 1960s | Franquismo, ¿Estado de Derecho?: notas sobre la renovación del lenguaje político de la dictadura durante los años 60

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nicolás Sesma Landrin

    2006-12-01

    Full Text Available The Franco regime continually modified its political language in order to adapt to changing international circumstances. To this end, towards the end of the 1950s it began to use the term Estado de Derecho (a state subject to the rule of law to define the nature of its legal-political system. This article examines the reaction that this use, not unprecedented in Catholic and Falangist policy, was to cause at the core of the international community. Specifically, we focus our attention on the report on The Rule of Law in Spain prepared by the International Committee of Jurists, a consultative body of the United Nations, as well as on the official response from the Franco regime, prepared by the Institute of Political Studies. | El régimen franquista fue renovando su lenguaje político como parte de su permanente proceso de adaptación a las circunstancias internacionales. En este sentido, desde finales de los años cincuenta comenzó a servirse del concepto de «Estado de Derecho» para definir la naturaleza de su ordenamiento jurídico-político. El presente artículo analiza las reacciones que dicha utilización, que contaba con algunos antecedentes en la cultura política católica y falangista, provocó en el seno de la comunidad internacional. En concreto, centramos nuestra atención en el informe que sobre El Imperio de la Ley en España elaboró la Comisión Internacional de Juristas, organismo consultivo de las Naciones Unidas, así como en la correspondiente respuesta oficial del franquismo, redactada por el Instituto de Estudios Políticos.

  13. Un análisis paradigmático de los aportes de F. de Saussure y N. Chomsky al campo de los estudios del lenguaje A paradigmatic analysis of Ferdinand de Saussure’s and Noam Chomsky’s contribution to the field of language studies

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    DORIS ADRIANA SANTOS CAICEDO

    2005-06-01

    Full Text Available En este artículo se analizan, desde una perspectiva paradigmática de las ciencias, algunas de las contribuciones de dos de los más importantes lingüistas del siglo XX, Ferdinand de Saussure y Noam Chomsky. La tesis central que se sustenta aquí es que existe evidencia proveniente de estos aportes a favor de la consolidación de la Lingüística como una ciencia madura en el estudio de la estructura del lenguaje humano, y de una comunidad científica, cuyos orígenes dan cuenta de lo que podría llamarse la prehistoria de la lingüística. Se recurre, para este propósito, a una línea de argumentación centrada en algunos conceptos propuestos por Thomas Kuhn en su libro La Estructura de las Revoluciones Científicas.The author of the article analyzes some contributions of two of the most prominent linguists of the 20th century, Ferdinand de Saussure and Noam Chomsky, from a paradigmatic viewpoint of science. The main statement supported here is the evidence, yielded by these contributions, which confirms that linguistics is a mature science in the study of the structure of human language, and also, that there existed a scientific community whose origins account for what could be called the prehistory of linguistics. The author employs for this purpose an argumentative chain which is focused on some core concepts as proposed by Thomas Kuhn in his book La Estructura de las Revoluciones Científicas.

  14. Orígenes y evolución del lenguaje según el gramático y exegeta caraíta Abū l-Farağ Hārūn ibn al-Farağ

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gallego, María Ángeles

    2003-06-01

    Full Text Available Abū l-Farağ Hārūn ibn al-Farağ is to be considered the main representative of the Karaite grammatical school that evolved in Palestine in the tenth and eleventh centuries CE. However, little is known of the contents of his works given the lack of complete editions of any of his grammatical treatises. Taking advantage of the fact that the first complete edition of one of his major works, al-Kitāb al-Kāfī (The Sufficient Book has been finished and is about to come out, I present in this article a selection and summary of his ideas with regard to the origin and evolution of language, as it appears in this treatise. Its study reveals in a meaningful way the racionalist approach that caracterised the Karaite movement.

    Abū l-Farağ Hārūn ibn al-Farağ es el máximo representante de la escuela gramatical caraíta que se desarrolló en Palestina entre los siglos X y XI. Los contenidos de sus obras, sin embargo, son poco conocidos por la falta de ediciones completas de sus tratados gramaticales. Aprovechando la finalización y próxima publicación de la primera edición completa de una de sus obras mayores, al-Kitāb al-Kāfī (= Libro Suficiente, presento en este artículo una selección y resumen de sus ideas en torno al origen y desarrollo del lenguaje según aparecen en este tratado. Su estudio revela de forma significativa el análisis racionalista que caracterizó al movimiento caraíta.

  15. Construyendo un lenguaje incomun en mujeres víctimas de violencia conjugal Construindo uma linguagem (in comum em mulheres vítimas de violência conjugal Building an in-commom language among women, victims of conjugal violence

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yolanda Elizabeth Rodríguez de Guzmán

    2008-12-01

    Full Text Available El estudio es de naturaleza cualitativa como el objetivo de analizar las concepciones sobre violencia conyugal de mujeres que sufren ese fenómeno social. El estudio fue realizado en el Centro "Emergencia Mujer" (CEM, de la ciudad de Trujillo, institución estatal, del Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social (MINDES del Perú. El método de historia de vida permitió obtener relatos de diez mujeres que denunciaban la violencia perpetrada por sus compañeros. La análisis temática de las historias de vida evidenciaron las concepciones de la violencia que caracterizaron un lenguaje (in común que contiene simbolismos asociados a la ética, estética y moral; conceptúan también a la violencia como enfermedad crónica, generacional y como un estado de malestar.O estudo de natureza qualitativa teve como objetivo analisar as concepções de violência conjugal das mulheres que sofrem esse fenômeno social. Foi realizado no Centro "Emergência Mulher" (CEM, instituição estatal do Ministério da Mulher e Desenvolvimento Social (MINDES na cidade de Trujillo, Perú. O método utilizado foi a história de vida, que permitiu obter relatos de dez mulheres que denunciavam a violência perpetrada pelos seus companheiros. A análise temática das histórias de vida caracterizou uma linguagem (incomum que contém simbolismos associados à ética, estética e moral; conceitua também a violência como doença crônica, geracional e como estado de mal-estar.This qualitative study had as an objective, analyze the conceptions by the women who were submitted to conjugal violence. The study was realized in the Centro "Emergência Mulher" (CEM (Center " Emergence Woman", in the city of Trujillo, state union institution , of the Ministério da Mulher e Desenvolvimento Social (MINDES (Ministry of the Woman and Social Development in Peru. The method used was the ordinary life story, which was possible to obtain registers of ten women who denounced the violence

  16. Teoría de la complejidad y aplicaciones a la administración: principios sobre la coherencia y la fluidez de sistemas operativos en las empresas

    OpenAIRE

    Giovanni Reyes

    2013-01-01

    El objetivo fundamental de artículo es discutir la importancia y puesta en práctica de mecanismos operativos relacionados con: (i) coherencia en la dirección de política empresarial; y (ii) de mantenimiento de los flujos de operaciones dentro de las organizaciones o empresas. Se abordan inicialmente aspectos esenciales de la teoría de la complejidad. A partir de ellos se determinan directrices para operativizar los principios y prácticas antes referidos. La teoría de la complejidad puede brin...

  17. Fluidez tectónica. As bio-tecno-ciências, a bio-arte e a paisagem cognitiva do presente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luís Quintais

    2012-10-01

    Full Text Available O presente ensaio constitui um comentário crítico à tese de Paul Virilio de que certo tipo de práticas na fronteira entre a arte e a tecno-ciência, práticas a que se convencionou chamar “bio-arte”, epitomizam o radicalismo expressionista e niilista do presente. A investigação aqui iniciada revela, através de um olhar sobre as práticas artísticas de Eduardo Kac, que estas, longe de apelarem a tal radicalismo, só se tornam operativas e significativas numa atmosfera de compromisso ético e político que é tomada como inescapável dada a relevância que assumem as bio-tecno-ciências no mundo contemporâneo.

  18. Teoría de la complejidad y aplicaciones a la administración: principios sobre la coherencia y la fluidez de sistemas operativos en las empresas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Giovanni Reyes

    2013-01-01

    Full Text Available El objetivo fundamental de artículo es discutir la importancia y puesta en práctica de mecanismos operativos relacionados con: (i coherencia en la dirección de política empresarial; y (ii de mantenimiento de los flujos de operaciones dentro de las organizaciones o empresas. Se abordan inicialmente aspectos esenciales de la teoría de la complejidad. A partir de ellos se determinan directrices para operativizar los principios y prácticas antes referidos. La teoría de la complejidad puede brindar elementos muy valiosos para la planeación, organización, dotación de recursos, operativización y control de las actividades de empresas o unidades de producción.

  19. Audiobooks: improving fluency and instilling literary skills and education for development / Audiolibros: mejorar la fluidez e inculcar habilidades literarias y educación para el desarrollo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Alcantud-Díaz

    2014-10-01

    Full Text Available Abstract: The objective of this article is twofold: firstly, to provide a critical review of an assortment of articles and web pages that report on the use of literary audio books, their contribution towards language learning, the way in which they promote children’s creativity and imagination and their role in contemporary children’s literature. Secondly, to bring in two innovative educational projects related to solidarity and civic and intercultural competences, which use audio books as a tool for language learning. The conclusions indicate that using audio books in primary education may have a positive impact on the learners, and help students improve their language competence and their literary skills. Resumen: El objetivo de este artículo es doble: en primer lugar ofrecer una revisión crítica de una serie de artículos y páginas web en las que se hace referencia al uso de audio libros, su contribución al aprendizaje de lenguas, la manera en la que promueven la creatividad y la imaginación del alumnado y su papel en la literatura infantil contemporánea. En segundo lugar, presentar dos proyectos de innovación educativa relacionados con la solidaridad y las competencias cívicas e interculturales y que usan audio libros como herramienta para el aprendizaje de lenguas. Como conclusión podemos adelantar que el uso de audio libros en educación primaria tiene un impacto positivo en el alumnado, que mejora su competencia en lenguas y sus habilidades literarias.

  20. Evolución, cerebro y cognición

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Felipe Zapata

    2009-01-01

    Full Text Available En esta revisión se presenta un recorrido sobre el proceso de la evolución cerebral en los últimos 4 millones de años; en la segunda parte, se enfatiza en el concepto de modularidad de la mente, y el papel del lenguaje y de la fluidez cognitiva en el paso de la mente primitiva a la mente moderna. Se hace referencia a las funciones ejecutivas, la memoria de trabajo y la teoría de la mente. El enfoque es el de la teoría de la complejidad, la cual concibe la mente como una emergencia, es decir, como una propiedad de la interacción, en este caso, de la interacción neural presente en el cerebro.

  1. Scientific language and metrology; El lenguaje cientificio y la metrologia

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Campo Maldonado, D. del; Martin Blasco, B.; Prieto Esteban, E.

    2011-07-01

    The International System of Units (SI) reflects all the decisions and recommendations regarding units of measurement issued by the General Conference on Weights and Measures, including rules for writing the names and symbols of measurement units and for expressing the values of quantities. Even though the SI is internationally accepted and is the declared legal system whose use is obligatory in Spain, the Spanish Metrology Centre has been detecting an incorrect use of the units of measurement both in textbooks at all levels and in scientific articles. (Author) 5 refs.

  2. Lenguaje y Ciencias (Language and Sciences), Vol. 17, No. 3.

    Science.gov (United States)

    Zierer, Ernesto, Ed.

    This issue contains two articles in Spanish and three in English on the following topics: the practical presentation of English for Special Purposes (ESP) materials in science programs at the National University of Trujillo, "notional syllabus" and "discourse analysis" in relation to ESP materials, extra-linguistic principles in explaining…

  3. Lenguaje y Ciencias (Language and Sciences), Vol. 17, No. 2.

    Science.gov (United States)

    Zierer, Ernesto, Ed.

    This issue contains three articles in Spanish, with abstracts in English, dealing with the following topics: (1) technical and scientific language; (2) some types of misrenderings by students in translating from English to Spanish and implications for language instruction; and (3) some theoretical aspects of the formation of technical terms in…

  4. EL LENGUAJE DE LA DISCRIMINACION RACIAL EN CARTAGENA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Clara Ines Fonseca Mendoza

    2000-08-01

    Full Text Available Las condiciones de la vida moderna caracterizadas por la creciente interacción de sociedades culturalmente distintas, han dado lugar a profundas reflexiones sobre el fenómeno de la segregación por ser contrario al espíritu de esta época enque ocurre una especie de globalización de la sociedad humana, en que la interculturalidad se sitúa como el elemento central de su desarrollo; cada vez se hace más tenue la marca entre 10 propio y lo ajeno. Esto explica que en las sociedades donde se han realizado más las formas de vida moderna se sitúe en el plano de la reflexión teórica el problema de la interculturalidad y’ el consiguiente reconocimiento de los otros, cuyas especificidades tanto étnicas como culturales reclaman igual legitimidad que las propias. Las explicaciones teóricas de los fenómenos sociales de segregación coinciden en entenderlos como consecuencia de la propensión a desconfiar de lo diferente, es decir de todo aquello que no se ajusta a lo normal y acostumbrado; puede ser explicado incluso como manifestación del temor a. lo’ distinto o desconocido.

  5. Lenguaje publicitario, una poética del consumo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eulalia Ferrer

    2015-01-01

    Full Text Available En "Auge y caída de los vÍdeo juegos" el autor señala que las tecnologías digitales cambian aceleradamente. Cada cambio impacta en el entorno de la sociedad y la cultura ¿Cómo adaptarse a estos retos? ¿Cómo controlarlos? se responde en el artículo. Otro artículo hace alusión a la conmemoración de los 10 años de la Declaración del Nuevo Orden Internacional de la Información y Comunicación - NOIIC-. Radio boletín informativo para niños cita las recomendaciones dadas en el Seminario realizado por el CIESPAL, la O E A , Radio Nederland y la Fundación Friedrich E. y confirma la necesidad de que si se va a comunicar a los niños, es necesario capacitarse. Se analiza el decálogo del comunicador infantil, enfatizando en que los niños valen y exigen. "Avances psicológicos de la publicidad" es un resumen del libro de William Meyers "Los creadores de imagen" trata básicamente del poder de persuasión de Madison Avenue en sus campañas publicitarias y explica la cultura consumista en Estados Unidos, luego de la segunda guerra Mundial.

  6. Test Review: Prueba del Desarrollo Inicial del Lenguaje.

    Science.gov (United States)

    Crawford, Alan N.

    1985-01-01

    Concludes that the PDIL (the Spanish version of the Test of Early Language Development) should be used with caution. Since its reliability and validity were determined with the English language version, the method used to translate test items may have some ambiguities, and some illustrations on picture cards may not be culturally appropriate for…

  7. El lenguaje de la publicidad (The Language of Advertising).

    Science.gov (United States)

    Blanco Lazaro, Enrique T.

    1981-01-01

    Analyzes the language of advertising and the expressive devices it uses to capture the attention of the consumer and arouse his/her interest. Condemns the artificiality of this language and the social values it reflects, quoting profusely from the works of Herman Glaser and other contemporary authors. (MES)

  8. Fractales para la arqueología: un nuevo lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rodríguez Alcalde, Angel

    1995-06-01

    Full Text Available In this paper we propose an evolutionary model of systems in which their elements are articulated through the relationships that involve an exchange of information. When analysing these relationships we use the concept of percolation. The result is a set of dynamic systems self-organized towards a critical state, as the consequence of the iteration of time-space events at a small scale. The network of relationships follows a fractal structure. As an example we tackle the problem of the expansion of domestic species in the Mediterranean basin, proposing an alternative model to that of demic diffusion.

    Se propone un modelo de evolución de sistemas en los que sus elementos se articulan mediante relaciones que implican intercambio de información. Éstas se analizan a partir del concepto de percolación. El resultado son sistemas dinámicos que se auto-organizan hacia un estado crítico. como consecuencia de la iteración de sucesos espacio-temporales a pequeña escala. La red de relaciones presenta estructura fractal. Como ejemplo se aborda el problema de la expansión de las especies domésticas en la cuenca mediterránea, proponiendo un modelo alternativo a la difusión démica.

  9. Escenas de lenguaje en la obra de Nicanor Parra

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pilar García

    2015-12-01

    Full Text Available Ya en 1977, Cristián Huneeus señalaba que si a Poemas y Antipoemas de Parra corresponde Residencia en la Tierra de Neruda, ¿no sería del todo evidente la continuidad problemática de los artefactos en un terreno ambiguo entre la poesía y el objeto de arte, entre la poesía visual y la instalación? Bajo este marco de crítica, el artículo propone una lectura de Sermones y prédicas del Cristo del Elqui en diálogo con el giro que la crítica ha identificado en este momento de la producción poética de Parra. Esto queda a mi juicio relativamente mostrado en el problema del género que expresan los “sermones y prédicas” y las “Hojas de Parra”, que Enrique Lihn referirá posteriormente a propósito de las ‘hablas’ que aparecen durante la dictadura y que la antipoesía asume, recicla e incorpora, en un más allá de la parodia.

  10. Detección de lenguaje sexista en documentos

    OpenAIRE

    RAMOS TALENS, PAU

    2018-01-01

    [ES] Este trabajo presenta un estudio basado en modelos de clasificación automática, con el objetivo de distinguir frases sexistas dentro de documentos, especialmente documentos públicos. Se han creado y entrenado diferentes modelos de clasificación a partir de un corpus extraído directamente de documentos oficiales. [EN] This research work presents an activity based on automatic classification models, focused on distinguish sexist sentences from documents, in special for publi...

  11. Modelos, lenguajes y abstracción (ING

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Aurelio Sánchez

    2016-03-01

    Full Text Available Every construction process (whatever buildings, machines, software, etc. requires first to make a model of the artifact that is going to be built. This model should be based on a paradigm or meta-model, which defines the basic modeling elements: which real world concepts can be represented, which relationships can be established among them, and son on. There also should be a language to represent, manipulate and think about that model. Usually this model should be redefined at various levels of abstraction. So both, the paradigm an the language, must have abstraction capacity. In this paper I characterize the relationships that exist between these concepts: model, language and abstraction. I also analyze some historical models, like the relational model for databases, the imperative programming model and the object oriented model. Finally, I remark the need to teach that model-driven approach to students, and even go further to higher level models, like component models o business models.

  12. El cerebro es la pantalla, el lenguaje es el teclado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lucia Abreu

    2015-09-01

    Full Text Available El presente artículo surge en el marco del Seminario Filosofía de la Cultura de la Maestría en Comunicación y Cultura de la Universidad de Buenos Aires; y procuramos realizar una reflexión crítica -o al menos presentar ciertos disparadores- sobre la sociedad contemporánea. Planteamos diferentes modos de habitar el mundo desde la sociedad disciplinaria a la actual sociedad de control, con un modelo de hombre performático que vive a través de las redes sociales con el uso de los emojis o emoticones. Pensamos al sujeto (sea vulnerado o no, rico, pobre, con acceso a educación formal o no, extranjero o nativo, entre otros como un sujeto descentrado; sujeto en proceso, inmerso en una realidad no real sobre quien se imprimen efectos de realidad.

  13. Lenguaje infantil y educación verbal

    OpenAIRE

    Fernández Pérez, Milagros

    2013-01-01

    Comunicación presentada en: "V Congreso Mundial de Educación Infantil y Formación de Educadores. Antequera, 31 de octubre, 1 y 2 de noviembre de 2013, en Antequera" El trabajo subraya la importancia de contemplar el desarrollo lingüístico en sus procesos y etapas, y la necesidad de acomodar la educación verbal a las etapas evolutivas Ministerio de Ciencia y Tecnología (HUM 2007-66074-CO2-01/FILO) Xunta de Galicia. Consellería de Economía e Industria. Dirección xeral de Investigación, De...

  14. Cerebro, lenguaje y comunicacion (Brain, Language, and Communication).

    Science.gov (United States)

    Strejilevich, Leonardo

    1978-01-01

    Discusses the relationship between the brain, language, and communication in the following sections: (1) combining words, (2) language as a system, (3) language as a function of the brain, (4) the science of communication, and (5) language as a social institution. (NCR)

  15. Reliability and Factorial Validity of the Artes de Lenguaje.

    Science.gov (United States)

    Powers, Stephen; And Others

    1984-01-01

    Spanish speaking first graders were administered the Artes de Lenguage (ADL)--a Spanish, criterion-referenced, language arts test. Reliability analyses indicated the adequacy of three of the four subscales (Phonetic Analysis, Vocabulary Development, Comprehension Skills, and General Skills). A principal factors analysis of the intercorrelation…

  16. El lenguaje simbólico de las formas precolombinas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luz Helena Ballestas Rincón

    1999-09-01

    Full Text Available A través del estudio de las formas precolombinas es posible aproximarnos a la mitología, la magia y la cotidianidad del individuo prehispánico. Estas formas revelan toda una simbología, aunque difícil de comprender, pues se dio en otro tiempo y en diversos lugares. No por pertenecer al orden de lo racional sino por constituir la representación de mitos y leyendas mediante la asociación de imágenes, denotan la capacidad de síntesis y la creatividad, presentes en la arquitectura, la orfebrería, la alfarería, la talla en piedra y la labor textil.

  17. Errores comunes en el lenguaje periodístico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Manuel Rodríguez

    2015-01-01

    Full Text Available El abuso de la construcción verbal pasiva (verbo ser + participio en el periodismo es una epidemia de simpleza, un alarde de elegancia artificial y obscura. La voz pasiva es una perífrasis, un rodeo en la tarea de comunicar que propicia la hipocrecía, el ocultamiento, la impunidad. La voz pasiva atenúa culpables, escusa a los responsables no dice con firmeza, no testimonia, marca imPersonalidad, evita compromisos. Por su responsabilidad social, el periodista no puede eludir estos problemas linguísticos que muchas veces conllevan matices éticos.

  18. Errores comunes en el lenguaje periodístico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Manuel Rodríguez

    2015-01-01

    Full Text Available Deja en evidencia los por qués para que se produzca el alejamiento de los lectores que jamás cultivaron los diarios, esto en torno a los desaguiñados que contiene la convocatoria a la campaña de lectura, convocada por la AEDEP, mal llamada campaña de LECTORÍA, término que se crítica igual que el resto del texto por la redundancia, frases confusas, llenas de errores, ambigüedades.

  19. Assimetria cerebral e lateralização da linguagem: déficits nucleares na esquizofrenia como indicadores da predisposição genética Asimetría cerebral y lateralización del lenguaje: déficits nucleares en la esquizofrenia como indicadores de predisposición genética Cerebral asymmetry and the lateralization of language: core deficits in schizophrenia as pointers to the genetic predisposition

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Timothy J. Crow

    2004-08-01

    Full Text Available OBJETIVO: Assimetria cerebral (o torque do frontal direito em relação ao occipital esquerdo é a característica definidora do cérebro humano e, conforme proposto por Broca, o correlato neural putativo da linguagem. Se, conforme sugerido, a esquizofrenia é o preço que Homo sapiens precisa pagar pela linguagem, o torque, juntamente com seus correlatos funcionais, é de fundamental importância. São revisadas recentes evidências obtidas a partir de estudos anatômicos, funcionais e genéticos. ACHADOS RECENTES: Estudos de imagem, post mortem e anatômicos demonstram evidências de uma redução ou reversão de aspectos de assimetria, particularmente no córtex de associação occipitotemporoparietal. Em alguns estudos, há interação com o sexo. Há evidências de que uma alteração no lobo temporal esquerdo é, às vezes, progressiva. Estudos funcionais acrescentam credibilidade ao conceito de que a lateralização da linguagem é reduzida e, em alguns casos, revertida. RESUMO: A dimensão da assimetria se destaca como a variável que pode dar significância às observações entre campos de investigação e que proporciona uma solução para a base genética da psicose. Estudos de gêmeos monozigóticos discordantes têm apresentado fortes indicações de que a variação relevante é epigenética; isso é consistente com a possibilidade de que a variação seja relacionada a alterações estruturais recentes (a transposição duplicativa Xq21.3/Yp dos cromossomos sexuais.OBJETIVO: Asimetría cerebral (el torque del frontal derecho al occipital izquierdo es la característica definidora del cerebro humano y, conforme al propuesto por Broca, el correlato neuronal putativo del lenguaje. Si, conforme a lo sugerido, la esquizofrenia es el precio que el Homo sapiens debe pagar por el lenguaje, el torque, juntamente con sus correlatos funcionales, es de importancia fundamental. Se revisan recientes evidencias obtenidas a partir de estudios

  20. Children's health perception through creative drawing language Percepción de la salud de los niños expresada en el lenguaje creativo de los dibujos A perceção de saúde das crianças expressa na linguagem criativa dos desenhos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Alves Rodrigues

    2012-08-01

    Full Text Available Objective. Children's health perception through creative drawing language the identification of external factors perceived as negative or positive to health by children. Methodology. A descriptive study that describes the analysis of the expressive language of drawings and written comments. The sample consisted of 130 children in 3rd and 4th classes from four randomly selected schools, in the region of Central Portugal Continental (Coimbra district. The study was conducted during the first semester of 2011. The data collection was performed by means of Rodrigues' drawing/writing sheet. This sheet is divided in 4 areas (2 of them to draw what children consider good for health and the other 2 to write the content or message of the drawings. The themes expressed are classified based on the priority areas for the promotion of healthy lifestyles. Results. children value healthy food, physical activity, mental health, prevention of inappropriate substance consumption and health and environment. The drawings and comments show links between diet and physical exercise, and between mental health and interpersonal relationships. Conclusion. Drawings and comments facilitate health professionals understanding of children's perception of health positive and negative factors. The results of the study allow planning intervention strategies in school health from infant perception.Objetivo. Identificar los factores externos percibidos por los niños como negativos o positivos para salud. Metodología. Estudio descriptivo en el que se hizo análisis del lenguaje expresivo de los dibujos y sus comentarios escritos. Los participantes fueron 130 niños de 3° y 4° año de enseñanza básica de cuatro escuelas seleccionadas al azar, de la región de Centro de Portugal Continental (Distrito de Coimbra, durante el primer semestre de 2011. Para la toma de información, se utilizó la ficha de dibujo/escritura de Rodrigues, que está dividida en cuatro áreas (dos para

  1. Avaliação de habilidades de linguagem e pessoal-sociais pelo Teste de Denver II em instituições de educação infantil Evaluacion de habilidades de lenguaje y personal-sociales por el Test de Denver II em instituiciones de educacion infantil Evaluation of language and personal social abilities by the Denver Test II in institutions of infantile education

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Magda Andrade Rezende

    2005-03-01

    jardines infantiles y pré-escolares brasileñas esa ación és poco realizada. OBJETIVO: evaluar por el segundo año consectivo, habilidades de las áreas de lenguaje y personal-social de uma cohorte de niños que frecuentan 3 jardines infantiles de la ciudad de São Paulo. METODO: el grupo estudiado fué conformado por 30 niños desde los cero hasta los cuatro años, de nivel-sócio econômico homogeneo según instrumento para evaluación de nivel de pobreza urbana. Según este instrumento todas las famílias estaban en la faja superior de clasificación. Para evaluación del desarollo fué utilizado el Test de Triage de Desarollo de Denver II, empleado en dos momentos distintos en el primer año de acompanhamiento de la cohorte y una vez en el segundo año. RESULTADOS: en el área personal-social la mejora fué significativa de la 1ª para la 2ª evaluación, lo que no ocurrió en el área de lenguaje a lo largo de las 2 evaluaciones. Por lo tanto, a partir de los 3 años de edad los niños pasaron a obtener resultados peores. En cuanto a los sexos no hubo diferencias significativas en los desempenhos de las dos áreas. CONCLUSIÓN: és possible que las habilidades de los niños en el área personal-social hayan sido incrementadas por las condiciones de las instituiciones, lo que no ocurrió en el área de lenguaje. No se puede afirmar la causa de estos acontecimientos, aunque sea intrigante la proporción adulto/niño que disminuye después de que los niños cumplen 3 años de edad, pero otras investigaciones son necesárias aun la continuidad de esta cohorte.Supervision and promotion of development are important care given to children enrolled in day-care centers and pre-schools. International and national organisms have systematized strategies to supervise child development but in Brazilian day-care centers this action is not well performed. OBJECTIVE: To assess, after a two-year follow-up, personal and social language abilities in a cohort of children enrolled in

  2. Percebendo o corpo que aprende: considerações teóricas e indicadores para avaliação da linguagem não-verbal de escolares do 1º. ciclo do ensino fundamental Percibiendo el cuerpo que aprende: consideraciones teóricas e indicadores para la evaluación del lenguaje no-verbal de escolares del 1er ciclo de la enseñanza fundamental Perceiving the body wich learns: theoretical considerations and indicators to evaluate non-verbal language of students from age of basic school

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Iris Lima e Silva

    2004-12-01

    ísica, movimentos e/ou outras expressões corporais, desempenham um importante papel na comunicação humana, no relacionamento social e no processo cognitivo e que, algumas situações que se desenrolam em classe como o riso, os movimentos das mãos, o olhar, os gestos arcaicos, os comportamentos de combate e a descarga de adrenalina, podem servir de indicadores ou parâmetros para se interpretar a linguagem não-verbal ou corporal dos alunos, possibilitando à escola constituir-se como um lugar que leve em conta o corpo; um corpo-indivíduo que está ali a revelar sentimentos indizíveis, pulsões e contradições próprios do seu fazer-se, do seu inserir-se no mundo.A partir del pensamiento moderno de la visión del cuerpo que se fundamenta en la dicotomía cuerpo / alma, se desarrollo la dificultad en observar al Hombre como una unidad en la que cuentan las contribuciones de los diversos dominios que lo integran de forma Interactuante (biofísico, biosíquico y biosocial. Esa visión reproducida y perpetuada en los cursos de formación de profesores los llevó a asimilar y colocar en práctica esa dicotomía. Consecuentemente en las escuelas de hoy todavía predomina un modelo tradicional de clase, en la cual el cuerpo es ignorado en su lenguaje gestual que, casi siempre, traduce lo que no es verbalizado por el alumno: emociones, dificultades y conflictos existenciales. Esta práctica educativa es una preocupación contemporánea de la política educativa brasileña, que en los Parámetros Curriculares Nacionales se pone objetivos con el fin de humanizarla y diversificarla. Esto porque, actualmente, se reconoce que los alumnos con edad media correspondiente al 1º. Ciclo de la Enseñanza Fundamental se comunican a través de una gran diversidad de canales y que, en general, presentan alguna dificultad de expresarse con preeficiencia solamente a través del lenguaje verbal. Sin embargo, al hacerlo utilizándose de otras formas de lenguaje, puede que no sean debidamente

  3. The role of filmic language in the establishment and strengthening of workgroups: applications of observational study Lenguaje fílmico en la formación y en el fortalecimiento de grupos y equipos de trabajo: aplicaciones del estudio observacional A linguagem fílmica na formação e no fortalecimento de grupos, equipes e times de trabalho: aplicações do estudo observacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nildes R. Pitombo Leite

    2010-03-01

    Full Text Available Use of commercial motion pictures in teaching-learning processes of administration is discussed with visual, interactive and observational texts. This observational study intends to show some cases where the filmic language was used in a context to establish and strengthen work groups, teams and task forces. Data were collected from 120 such groups during two decades, systematically using this type of language. Adopting classifications recommended by Bardin (2002, these groups were the source of observation protocols about sixteen motion pictures. Data analysis was based on reflexive methodology, as defined by Vergara (2005 as well as discourse analysis according to Flick (2004. The issue addressed was how researchers, instructors, and consultants can expand use of the teaching aids available to these people in schools and organizations. Results show that it is necessary to clearly determine what is expected from graduates and teachers taking into account the limitations of this resource.Este artículo toma como objeto de estudio la utilización de películas comerciales en el ámbito de procesos de enseñanza-aprendizaje en Administración, insertado en los textos visuales, interactivos y observacionales. Objetiva, por medio del estudio observacional, elucidar algunas aplicaciones de ese estudio, involucrando el lenguaje fílmico en el contexto de formación y fortalecimiento de grupos, equipos y equipos de trabajo. Los datos fueron recolectados de ciento veinte grupos de formación y fortalecimiento de grupos e y equipos de trabajo, a lo largo de dos décadas, durante las que fue utilizada sistemáticamente ese lenguaje. Con las categorizaciones hechas según recomienda Bardin (2002, y a partir de los datos ofrecidos por las dieciséis películas seleccionadas y trabajadas integralmente, se ha podido sacar, de esos grupos, los registros en los protocolos de observaciones. Para el tratamiento de datos se hizo uso de

  4. La tarea crítica: interconexiones entre lenguaje, deseo y subjetividad La tarea crítica: interconexiones entre lenguaje, deseo y subjetividad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Margot Pujal i Llombart

    2003-01-01

    Full Text Available The present work constitutes an exercise of reflection dealing with the critical task. Its main goal is to incorporate, partially at least, the dimension of «what has not been known, not been thought but been acted through the critical action”. This is a space of reflection that must not necessarily be thought as a space of domination. The essay considers that the idea of rationality is a discursive logic and an heritage from modernity that still characterizes the critical task. A space that, in our opinion, makes difficulty any possibilities for second order change inhabiting that critic. In this exercise we regard mainly sources from post-structuralism feminism‘s critical theory (Haraway, Butler, Braidotti, Keller, Birulés, etc.. Sacioconstructinonism is deployed for mapping the space for critical task, but only as a possibility because our space is Psychology. Nevertheless our reflection reaches non feminist post-structuralism critical theories. Here, the main objective is to increase in some degree our conscience about a dark pact of the critical task with the purpose of increasing its transformation potential. Some specific questions are outstanding for the exercise: the turn social construction turn, the subject of desire through discourse and the double responsibility of the critic, on itself and the world. Finally we suggest some conceptual tools that could help to undermine the rationalist inheritance that still inhabits the critical task: the relation between imaginary and desire, experience as a tension, and subjectivity as a vehicle of power, resistance and reflexivity.El presente trabajo quiere ensayar un ejercicio de reflexividad en relación ala tarea crítica, con el objetivo último de incorporar aunque sea parcialmente la dimensión de “lo no sabido, de lo no pensado pera actuado a través de la acción crítica”. Espacio necesario para que éste no sea un espacio institucionalizador a un ejercicio de dominación en sí mismo. Se parte de la idea que la racionalidad como lógica discursiva y como herencia de la modernidad, ocupa todavía demasiado espacio dentro de la tarea crítica. Espacio, que o nuestro modo de ver, ahoga las posibilidades de cambio de segundo orden que habitan dicha crítica. Para realizar el trayecto de este ejercicio de reflexividad se ha trabajado con bastantes fuentes provenientes de la teoría crítico feminista post-estructuralista (Horaway, Butler, Braidotti, Keller, Birulés, etc. y se ha ejemplificado el espacio de la crítica a través del socioconstruccionismo, pero solo como posibilidad disciplinar ya que nuestro espacio es la Psicología. El objeto de reflexión sin embargo alcanza el “magma” de teorías críticas inscritas en el postestructuralismo. El objetivo es incrementar en algún grado la conciencia alrededor de una parte oscura de la tarea crítico con el fin de aumentar su potencial de transformación. Para el ejercicio se han destacado algunas cuestiones concretas: el giro hacia la construcción social, el sujeto de deseo a través del discurso, la doble responsabilidad de la crítica, sobre sí y sobre el mundo, para finalmente sugerir la toma en cuenta de algunas herramientas conceptuales que, a nuestra modo de ver, podrían ayudar a socavar la herencia racionalista que todavía habita la tarea crítica, Estas son: la relación entre el imaginario y el deseo, la experiencia como tensión, la subjetividad como vehículo de poder y resistencia y la reflexividad.

  5. Utilización del patrón wrapper para traducir a lenguaje java los algoritmos escritos en lenguaje c que usan punteros y sus implicaciones educativas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Milton Jesús Vera-Contreras

    2006-01-01

    Full Text Available The present document shows students and professors the possibility of using the Java language as tool for the learning of the programming in substitution to traditional language C. It is centered in the particular problem of the use of pointers in the implementation of algorithms in C, when trying to migrate it to Java[1, 2, 3]. Sample, by means of the use of the structural pattern Wrapper[4], that the algorithms implemented in C are easily translatable to Java language [2] without considerable modifications in the codification. Finally it suggests implications of the use of a specific language in the learning of the programming. In addition, it is tried to seed the importance of risking to write, to propose ideas, to create and to recreate science and the technology. Sometimes, the student and the professor consider that certain things are obvious [5] within the educative act, the hall class, which lock up hidden situations that only with time they are reflected, situations that can well be taken by study object of an investigation. Many of the ideas enunciated in the present article try to be object of study in a nascent group of investigation, call ALGOMÁTICA [6], which is tried to conjugate the formalism and praxis of the programming of computers, fomenting a research spirit to the time which propitious situations are developed to create science and technology.

  6. Mejorar la fluidez lectora en dislexia: diseño de un programa de intervención en español / Improving reading fluency in dyslexia: designing a Spanish

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Esther Gómez Zapata

    2011-08-01

    Full Text Available This article describes the process of planning an intervention program aimed at improving reading fluency in children with developmental dyslexia. Reading fluency is considered a crucial component in achieving literacy, especially regarding its role in facilitating reading comprehension. Improving reading fluency is particularly important for children with developmental dyslexia as they have difficulties automatizing word recognition. These difficulties lead to suboptimal reading skills that ultimately affect reading comprehension. This study shows the steps involved in planning an intervention program that combines accelerated and repeated reading, two methodologies commonly used to improve fluency. This is a structured and sequential training programme which includes syllable, word and text reading. The aim is to automatize the reading of sublexical units-which are easily recognizable in Spanish-to facilitate faster and more efficient word recognition. This will improve fluency when reading full texts. The program also includes metaphonological ability training.

  7. A fluidez do lugar do professor de Português Língua Estrangeira: uma análise discursiva de dizeres de professores brasileiros em sua relação com o ensino de PLE

    OpenAIRE

    Ingrid Isis Del Grego Herrmann

    2012-01-01

    O ensino de Português como Língua Estrangeira (PLE), em nosso país, é, atualmente, uma atividade de natureza acidental, com esparsas oportunidades de formação específica e, em geral, realizada por professores de outras línguas estrangeiras, nativos de português. Propomo-nos, neste estudo, observar essa conjuntura, tomando como hipótese o fato de que o professor ensinar outras línguas e ser nativo não se constitui como uma garantia de conforto para o ensino de português para estrangeiros. A pa...

  8. Synthesis of polyisoprene and its evaluation as reducer of flow loss temperature of paraffinic drilling fluid; Sintese de poliisopreno e sua avaliacao como redutor da temperatura de perda de fluidez de fluido de perfuracao parafinico

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Palermo, Luiz Carlos; Pires, Renata V.; Sant' Anna, Monica; Cardoso, Jaciene J.F.; Lucas, Elizabete F. [Universidade Federal do Rio de Janeiro/ Instituto de Macromoleculas/ Laboratorio de Macromoleculas e Coloides na Industria de Petroleo, Rio de Janeiro, RJ (Brazil)], e-mail: luizpalermo@ima.ufrj.br

    2011-07-01

    N-paraffin fluids are widely used in drilling oil wells. However, under low temperature, such as those found in deep water, they lose their ability to flow due to solidification of paraffins. In order to keep the fluid flowing, isoparaffins are added to fluids. Nevertheless, the safety of the process is affected, due to its low flash point, especially during the storage in platforms offshore. This paper aims to obtain polymeric additives that can reduce the flow loss temperature of the n-paraffin fluid, replacing the isoparaffin, without affecting its rheological properties. So, oligomers/polymers based on isoprene were synthesized and the rheological behavior of the products and their mixtures with n-paraffin, as a function of decreasing temperature, was evaluated. Products from chemical degradation of natural rubber (NR) were also evaluated. The results showed that samples presenting relatively low molar mass, about 5,000 g/mol, exhibited good performance. When obtaining product by polymerization, a chain transfer agent must be used. (author)

  9. Ética corporal y sexuación: plasticidad y fluidez en el sujeto del postfeminismo Ethics of the body and sexuation: plasticity and flow in the subject of postfeminism

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Isabel Balza

    2011-04-01

    Full Text Available La posición sexual analizada por Jacques Lacan en su Seminario XX (1973 muestra la estructura de la heterosexualidad normativa: un orden binario de los cuerpos sexuados que asumen dos modos excluyentes de la sexualidad. Esta economía sexual se cifra en la ecuación tener/ser el falo. Frente a esta ética corporal lacaniana, el pensamiento feminista ha planteado otras posiciones sexuales. Propongo analizar el feminismo radical de Monique Wittig, interpretando su El cuerpo lesbiano (1973 como un modo crítico de ser el falo lacaniano, y examinar la crítica de Judith Butler con su falo lesbiano (Cuerpos que importan, de 1993. Butler rompe la lógica binaria excluyente, abriendo la posibilidad a un cuerpo sexuado de ser y tener el falo al mismo tiempo. Por último, analizaré la propuesta de los dildos que Beatriz Preciado plantea en su Manifiesto contra-sexual (2002.The sexual position analyzed by Jacques Lacan in his Seminar XX (1973 shows the structure of normative heterosexuality: a binary order of the sexed bodies assuming two exclusive modes of sexuality. This sexual economy encodes the equation having/being the phallus. Facing the lacanian body ethics, feminist thought has posed other sexual positions. I propose to analyze Monique Wittig's radical feminism, interpreting The Lesbian Body (1973 as a critical mode of being the lacanian phallus, and to examine Judith Butler's critique in her discussion of the lesbian phallus (Bodies that Matter, 1993. Butler breaks the exclusive binary logic, opening the possibility for a sexed body to be and to have the phallus simultaneously. Lastly, I will examine the proposal of dildoes that Beatriz Preciado raises in her Manifesto contra-sexual (2002.

  10. Visão panorâmica das pesquisas sobre texto no Brasil Visão panorâmica das pesquisas sobre texto no Brasil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ingedore G. Villaça Koch

    2008-04-01

    Full Text Available 0 despertar do interesse, no Brasil, pela abordagem lingilistica do texto - literario ou nio-literario - data do final da decada de 70. Para tanto, contribuiu, de forma significativa, a traducao para o portugues de duas obras sobre o assunto: SemiOtica narrativa e textual (Chabrol et al. 1977, coletanea de trabalhos mais voltados para o escudo da narrativa, entre os quais se podem citar urn do prOprio Chabrol "Alguns problemas de gramatica narrativa e textual" e outro de van Dijk "Gramaticas textuais e estruturas narrativas", este corn urn item sobre Textual (ainda bastante calcado na Gramatica Gerativa e na Semantica LOgica; e LingUtstica e teoria de texto (Schmidt 1978, em que se desenvolve a teoria dos "jogos de atuacio comunicativa", numa perspectiva predominantemente psicossocial.

  11. Diagnóstico diferencial de envejecimiento patológico. Desempeños en el Addenbrooke's Cognitive Examination (ACE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Laura de la Barrera

    2009-01-01

    Full Text Available La presente investigación tiene como objetivo conocer los porcentajes de adultos que manifiestan cierta predisposición a padecer demencia fronto-temporal (DFT o demencia tipo Alzheimer (DTA, por el valor obtenido en el coeficiente VLOM (siglas en inglés de los subtests de fluidez verbal + lenguaje / orientación + recuerdo diferido y si estos valores pueden variar en función de género, edad años de escolaridad y antecedentes de enfermedad. Se trabajó con 649 sujetos adultos de la ciudad de Río Cuarto, Córdoba, Argentina con la aplicación del instrumento ACE (Addenbrooke's Cognitive Examination de Mathuranath, Néstor, Berríos, Rakowicz y Hodges (2000, en una versión adaptada. Se llevaron a cabo análisis Chi cuadrado para conocer si existen diferencias en los desempeños en el instrumento por grupos. Los resultados manifiestan que no aparecen diferencias significativas por género, pero sí se evidencian ciertas tendencias por edad, años de escolaridad y antecedentes de enfermedad.

  12. Cómo educar en bioética: lenguajes, actores y posturas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mário Antônio Sanches

    2017-06-01

    Full Text Available El propósito de este artículo es abordar la problemática de la enseñanza de la bioética en el estricto sentido de los cursos de maestría-doctorado en el contexto Latinoamericano. Las dificultades específicas al hablar de ética en nuestros días se derivan del hecho de que ahora se debe dialogar desde diversas perspectivas que anteriormente eran ignoradas o reprimidas; por lo tanto, un análisis adecuado de las condiciones actuales requiere de una visión más precisa de los actores que están en escena: el papel de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones, los protagonistas del proceso educativo, las transformaciones de la educación contemporánea y las diversas posiciones frente al proceso educativo. Es necesario tener una postura definida, de diálogo, para que este desafío sea adecuadamente enfrentado; los diferentes actores involucrados en el proceso educativo necesitan mejorar en términos de coherencia, honestidad intelectual, autenticidad y humildad.

  13. El lenguaje figurativo de antes y de ahora en la provincia de Santa Elena

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mónica Tomalá

    2014-12-01

    appropriate, by the computer, since all written work usually is printed . And if it comes to writing standards, the computer does its job, he helps the person who writes placing automatically the respective punctuation, intonation and possibly to the auxiliary, on the other hand, corrects him without asking, the structure of each word.

  14. La muralla urbana: cambios de lenguajes urbanos y arquitectónicos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carmen Velu00E1squez

    2003-01-01

    Full Text Available En Maracaibo (Venezuela, como en otras ciudades del país, aproximadamente desde la década de los años ochenta se ha acentuado un fenómeno transformador de la arquitectura y la forma habitual del crecimiento urbano. El fenómeno en referencia es la inseguridad social. Este problema ha incidido de manera tal, que en la ciudad se han percibido cambios en su conformación. Así, las urbanizaciones –dando la espalda al contexto– se proyectan hacia adentro de sí mismas. Las ya existentes cercan las vías, “privatizándolas” del conjunto y creando así pequeños guetos dentro de la urbanización. En consecuencia, se están generando cambios: a esta nueva ciudad la hemos denominado “neomedieval”. Esta situación está generando cambios en la estructura de la ciudad y en la forma y la volumetría de la arquitectura, en el modo de usar los espacios públicos y en el sentido de apropiación de los mismos como forma de mejorar la calidad de vida, de igual manera, estos cambios inciden en el proceso de comunicación (emisor- receptor, que existe entre la arquitectura, la ciudad y el usuario y, por ende, en el sentido de identidad que surge entre estos dos elementos.

  15. El lenguaje de las mujeres y el escepticismo: una estrategia incoherente

    OpenAIRE

    Villarmea Requejo, Stella

    2011-01-01

    IV Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología y Género, Organización de Estados Iberoamericanos, Instituto de Filosofía CSIC, Ministerio de Ciencia y Tecnología e Instituto de la Mujer. Instituto de Filosofía, CSIC, Madrid, 23-26 julio 2002.

  16. Orfeo o el nuevo lenguaje de la pasión

    OpenAIRE

    Otero Álvarez, Joel

    2010-01-01

    Si Freud, en cambio de Edipo, hubiera nucleado su propuesta apelando a otra leyenda ¿qué hubiera acontecido? ¿Si, dése, por caso, como Camus, reflexionara lo humano desde Sísifo; o para pensar lo femenino, retomara las figuras prototípicas de Venus, Hera o Ariadna; si, para no optar por el parricidio, hubiera partido, como Nietzsche, de la contraposición entre Apolo y Dioniso; o, del despedazamiento de este último por los Titanes, antepasados directos de los humanos, precisamente a partir de ...

  17. Incidencia de la inteligencia Emocional a partir de los Lenguajes Artisticos

    OpenAIRE

    Diana Marcela Rodriguez; Maria Angelica Carrillo; Luz Angela Gomez R.

    2010-01-01

    This article was prepared as one of the topics of the research project “Impact of Emotional Intelligence starting from artistic languages in the pedagogical practices at the school”. It is intended to present some of the reflections of the work team issued in the course of the research process, concerning the inclusion of emotional intelligence and artistic languages in pedagogical and life experiences of teachers from the Capital District. It becomes our challenge to think about the theoreti...

  18. Las Matematicas: Lenguaje Universal. Nivel 3: La Medida (Mathematics: A Universal Language. Level 3: Measurement).

    Science.gov (United States)

    Dissemination and Assessment Center for Bilingual Education, Austin, TX.

    This is one of a series of student booklets designed for use in a bilingual mathematics program in grades 6-8. The general format is to present each page in both Spanish and English. The mathematical topics in this booklet include liquid, dry, linear, weight, and time measures. (MK)

  19. ¿CÓMO IMPLEMENTAR UN MODELO DE VOLATILIDAD USANDO LENGUAJE R?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    FERNÁN VILLA GARZÓN

    2011-12-01

    Full Text Available El modelado y pronóstico de series de tiempo financieras es una actividad de interés económico para los agentes del mercado. Las series de tiempo provenientes de ésta área a menudo presentan relaciones dinámicas complejas entre sus variables las cuales pueden ser capturadas mediante modelos de volatilidad. Estos pueden ser implementados en la mayoría de entornos de programación existentes. Sin embargo, la implementación de los modelos es compleja por no tener pautas para diseñar e implementar su código. Dado que R es un entorno de programación gratuito y estable, en este trabajo se proponen algunas pautas para diseñar e implementar el código de un modelo de volatilidad en R; como caso de ejemplo, se propone la creación del paquete Volatility que incluye el modelo de volatilidad GARCH y se mostrará su aplicabilidad al modelar la volatilidad de una serie de tiempo real.

  20. Búsqueda de Objetos de Aprendizaje a Partir de Objetivos Instruccionales Escritos en Lenguaje Natural

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Aldrin F. Jaramillo

    2007-12-01

    Full Text Available The development of e-learning tools has provided new educational opportunities to people w ho ha ve previously had few such possibilities dueto their geographical location or other factors. An important aspect of these tools is their ease of use for both teachers and students. This article presents an application for teachers whose aim is to enable the teacher to write an instructional objective in order to evaluate students, and to use the instructional objective to automatically recover the Learning Objects that will allow teachers to measure students' achievements of a specific competence. This approach is novel and useful, since teachers write the objectives in the same way as they would do daily. Likewise, the automatic recovering of Learning Objects allows users to devote more time to correctly writing the objectives that students should achieve, instead of searching for the Learning Objects that allow them to measure students' performance.

  1. Incidencia de la inteligencia Emocional a partir de los Lenguajes Artisticos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diana Marcela Rodriguez

    2010-02-01

    Full Text Available This article was prepared as one of the topics of the research project “Impact of Emotional Intelligence starting from artistic languages in the pedagogical practices at the school”. It is intended to present some of the reflections of the work team issued in the course of the research process, concerning the inclusion of emotional intelligence and artistic languages in pedagogical and life experiences of teachers from the Capital District. It becomes our challenge to think about the theoretical approaches regarding the relationships: emotion-cognition, emotional intelligence-school, school-art-emotion, artistic languages-school, as well as about the role they play in the production of new knowledge and the methodological entries that are being generated in educational research to understand these processes.We are aware that artistic languages and emotional intelligence, when they are viewed through a pedagogical approach, may well constitute scenarios of recognition and transformation not only for pedagogical practices, but even for the human being who learns, teaches and lives daily the encounter with knowledge.

  2. Comunicación, lenguaje y comunicación organizacional

    OpenAIRE

    Celsi Brönstrup; Elena Godoi; Anely Ribeiro

    2007-01-01

    El trabajo reflexiona sobre conceptos, objetos y un posible paradigma que el área de la comunicación viene desarrollando en sus investigaciones. Pretende examinar si hay una vinculación entre los aspectos teóricos de la comunicación con la comunicación organizacional. Con esta finalidad realiza un estudio bibliográfico de revisión de la literatura sobre investigaciones ya realizadas por autores vinculados a las áreas de comunicación, comunicación organizacional y lingü...

  3. La intencionalidad del lenguaje en la información audiovisual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dr. Ramón Reig

    1998-01-01

    Full Text Available Lo específicamente humano, a niveles sociales y en relación con lo que llamamos comunicación científica, no está en la intercomunicación personal sino, primero, en la autoconsciencia del poder implícito que el acto comunicativo encierra y, en la actualidad, ya elevado a rango científico a través de la aplicación de las nuevas tecnologías y de la psicosociología, en el hecho consolidado de la utilización de la información como arma de dominio de una minoría de seres humanos sobre la mayoría del cuerpo social.

  4. Destrezas de Lenguaje: Curriculo Basico. Guia para el Maestro (Language Skills: Basic Curriculum. Teacher's Guide).

    Science.gov (United States)

    Puerto Rico State Dept. of Education, Hato Rey. Office of Special Education.

    The basic special education curriculum of the Department of Public Instruction of Puerto Rico is designed so that the skills defined can be used to attend to the needs of children with disabilities. This teacher's guide, in Spanish, presents a basic language curriculum to help the child develop the ability to communicate effectively. It includes…

  5. Respuesta emocional de ira y alteraciones del lenguaje en pacientes con esquizofrenia

    OpenAIRE

    Herrero Sebastián, Neus

    2015-01-01

    Los pacientes con esquizofrenia presentan alteraciones en el procesamiento emocional especialmente en la expresión, y en el reconocimiento de emociones. Sin embargo, se ha investigado poco cómo experimentan las emociones los pacientes con esquizofrenia y en concreto existe una literatura muy escasa sobre la respuesta cardiovascular, hormonal o de la activación asimétrica cerebral. Por otro lado, la ira es clave en la conducta agresiva, y en el caso de la esquizofrenia parece estar mediada por...

  6. Lenguaje y cognición en la cosmovisión andina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Félix Quesada Castillo

    2011-05-01

    Full Text Available Se analiza la categoría de número en el sistema de persona en las lenguas quechua y aimara. El análisis se sustenta en consideraciones tanto diacrónicas como sincrónicas y el autor evalúa las propuestas inscritas en la lingüística andina. Sobre la base de este análisis, se establece la posiblecorrelación del sistema morfológico con la cosmovisión del hombre andino.Al respecto, el autor incide en las sustantivas diferencias de la cognición andina con respecto a la estructura morfológica de una lengua occidental como la castellana. Palabras claves: Quechua, aimara, cognición, sistema de persona, cosmovisión andina.

  7. Autorregulación del estilo cognitivo a través del lenguaje

    OpenAIRE

    Loscos Lucero, María Paz

    2001-01-01

    El estilo cognitivo de un individuo se puede definir como el modo en que aborda sus tareas perceptuales y cognitivas. Entre todos los estilos cognitivos propuestos por los autores interesados en el tema, como "formas o modos" de percibir, conocer, resolver problemas o recordar, se ha seleccionado para su desarrollo en el presente trabajo el de la "Dependencia-Independencia de Campo (D.I.C.)". Esta dimensión cognoscitiva supone una tendencia a analizar el entorno o campo perceptual en partes c...

  8. La articulación del lenguaje surrealista de César Moro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gabriel Ramos

    2015-07-01

    Full Text Available César Moro’s work represents the main achievement of surrealism in Latin American Literature. His poetic strategy is best defined in La tortuga ecuestre, where he reaches the maximum width of his artistic attainment. His style is characterized by a variant of automatism, which is supported by plenty of nominal phrases, repetitions, anaphors, etc., from where the poem’s rhythm is derived. Moro’s surrealist discourse proposes the destruction of previous orders of perception and experience. The lover’s discourse is established through the tension between the persistence of desire, and the presence and absence of the beloved. It is constantly broken down, thus recreating the world, its Nature and its sense.

  9. EL LENGUAJE HISTÓRICO - CONCEPTUAL DE LA FILOSOFÍA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fabián Mié

    2009-01-01

    Full Text Available En un ensayo dedicado al método de la filosofía, Ernst Tugendhat (1989 advertía sobre la escasez de clarificaciones metodológicas generales que la disciplina ofrece a su propio que hacer. Detrás de la variedad de formas de hacer filosofía que existen en la actualidad y a lo largo de su vasta historia, esa falta de claridad sobre sus procedimientos puede detectar una persistente irresolución acerca del concepto y del alcance de la filosofía; y en este aspecto el diagnóstico de Tugendhat me parece acertado. Sin embargo, creo que su propuesta, formulada en términos bastantes clásicos de la tradición analítica ("aclaración del uso de las expresiones lingüísticas" es incompleta en cuanto deja de lado el carácter histórico. Aunque no discutiré las tesis de este autor, en este artículo pretendo abordar el mencionado problema metodológico que él señalara, haciéndolo a partir de lo que considero un paso previo indispensable: esclarecer el tipo de vocabulario conceptual con que opera la filosofía así como su impronta histórica, para obtener, desde allí, algunas conclusiones sobre su método y objetivos.

  10. El aspecto socio-cultura del pensamiento y del lenguaje: visión Vygotskyana

    OpenAIRE

    Mota de Cabrera, Carmen; Villalobos, José

    2007-01-01

    Una premisa básica de la teoría vygotskyana es la de que toda forma de actividad mental humana de orden superior es derivada de contextos sociales y culturales y que la misma es compartida por los miembros de ese contexto debido a que estos procesos mentales son ajustables. De acuerdo con la teoría sociocultural de Vygotsky, el conocimiento es un fenómeno profundamente social y este fenómeno moldea las formas que el individuo tiene disponibles para pensar e interpretar el mundo. En esta exper...

  11. Errores comunes en el lenguaje periodístico. Nueva Colonización

    OpenAIRE

    Juan Manuel Rodríguez

    2015-01-01

    La vitalidad del idioma y su vigencia para expresar un mundo cambiante radica en que, al ser éste un organismo vivo, está sujeto a sufrir cambios, a traspasar o prestar palabras, en cuyo caso, se observarán las normas vigentes. Sin embargo ha de cuidarse que ésta sea absorvida por otra o contaminada fatalmente. Para el periodista, el idioma es la herramienta para informar y comunicar. Los comunicadores que enturbian, enferman y prostituyen el sentido de la expresión, se convierten en siervos,...

  12. Errores comunes en el lenguaje periodístico. Nueva Colonización

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Manuel Rodríguez

    2015-01-01

    Full Text Available La vitalidad del idioma y su vigencia para expresar un mundo cambiante radica en que, al ser éste un organismo vivo, está sujeto a sufrir cambios, a traspasar o prestar palabras, en cuyo caso, se observarán las normas vigentes. Sin embargo ha de cuidarse que ésta sea absorvida por otra o contaminada fatalmente. Para el periodista, el idioma es la herramienta para informar y comunicar. Los comunicadores que enturbian, enferman y prostituyen el sentido de la expresión, se convierten en siervos, esclavos y mercenarios del nuevo colonialismo promovido por la globalización tecnológica y cultural. Los esbirros de lo moderno suelen ser propagadores y emisores gratuitos de la nueva Babel.

  13. Cuestión de forma: una reflexión sobre el medio como lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Clara Salive

    2011-07-01

    Full Text Available Este texto realiza una aproximación semiótica a la pregunta por el medio como vehículo para reforzar el sentido del objeto de diseño y validarlo tanto conceptual como plásticamente. Para tal fin, se acerca a los planteamientos de la Bauhaus y sus reflexiones alrededor de los procesos creativos que, desde la materialidad, pretenden reedificar el sentido. A partir de ejemplos de las artes plásticas y el diseño gráfico, intenta validar procesos de construcción de significado desde la pregunta por las superficies expresivas que se trascienden a sí mismas y se hacen un lugar de reflexión.

  14. Framework comparativo de lenguajes de representación de ontologías

    OpenAIRE

    Tagni, Gastón; Roger, Sandra

    2004-01-01

    La web semántica es el siguiente estado de la web en su evolución. Es un concepto nuevo para muchos investigadores y desarrolladores que desde hace un tiempo estan trabajando para crear un red semántica de conocimiento que sea provechosa para las personas que la usen. La web semántica está soportada por un concepto denominado Ontología, tomado de la Inteligencia Artificial. Las Ontologías permiten definir el conocimiento de un do- minio específico de forma tal que este pueda ser entendido ...

  15. El lenguaje de la piedra y su pervivencia en la escultura actual

    OpenAIRE

    Olano Sans, Ana María

    2016-01-01

    La piedra ha sobrevivido al paso del tiempo, aparece en todas las manifestaciones artísticas y culturales como un material irreemplazable en la representación tridimensional. Fue el primer aliado que tuvo el ser humano en su confrontación con el medio natural, dejando una profunda huella en nuestra memoria cultural y genética. Artistas de antes y de hoy continúan aprovechando sus propiedades físicas y simbólicas, de modo que su valor no ha llegado a disolverse del todo en la multidireccionali...

  16. La narrativa de Carmen de Burgos, Colombine. El universo humano y los lenguajes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Núñez Rey, Concepción

    2006-06-01

    Full Text Available Carmen de Burgos (Almería, 1867-Madrid, 1932 with her literary and erudite work was part of the main currents of the Spanish literature throughout the first third of the XXth. Century. The dimension and variety of the work seem endless: more than a hundred short and long novels, literary studies, travel books, biographies, translations, social studies. She was the first female newspaper editor. She published thousands of articles in the main Spanish and foreign publications. The yearning of modernity and social justice always guided her. As far as her literary trajectory is concerned, Carmen de Burgos always held two complementary paths that she followed throughout different tendencies and influences and ordered her wide production: her commitment to society and a constant desire of plenitude that pushed her to explore the world looking for an unreachable paradise. Travelling therefore occupied most part of her life and work. Vitalism and rationalism define her life and her literature.Carmen de Burgos (Almería, 1867-Madrid, 1932 participó con su obra literaria y erudita en las corrientes fundamentales de la literatura española a lo largo del primer tercio del siglo XX. La dimensión y variedad de su obra parece inabarcable: más de un centenar de novelas cortas y largas, estudios literarios, libros de viajes, biografías, traducciones, estudios sociales. Primera mujer redactora de un periódico, publicó miles de artículos en las principales publicaciones españolas y también extranjeras. Siempre la guió un anhelo de modernidad y de justicia social. En cuanto a su trayectoria literaria, Carmen de Burgos sostuvo siempre dos caminos complementarios, que mantuvo a través de distintas tendencias e influencias, y que ordenan su extensa producción: su compromiso con la sociedad y un permanente anhelo de plenitud que la empuja a explorar el mundo, en busca de un paraíso inalcanzable. Los viajes ocuparon por ello gran parte de su vida y de sus obras. Vitalismo y racionalismo definen su vida y su literatura.

  17. Construcción de ciudadanos mediante lenguajes espaciales Building citizens through space languages

    OpenAIRE

    Alexander Cely Rodríguez; Nubia Moreno Lache

    2008-01-01

    Este artículo indaga a partir de dos perspectivas en el campo de la geografía escolar. Por un lado, se encuentran las inquietudes suscitadas en diversas comunidades nacionales e internacionales preocupadas por la formación de ciudadanos a partir de la enseñanza de la geografía cuyas experiencias se constituyen en caminos alternativos; por otro, está la trayectoria y la reflexión del Grupo Interinstitucional de Investigación Geopaideia sobre concepciones y prácticas renovadas para la enseñanza...

  18. Propiedades psicométricas de la Escala de lenguaje para preescolares (PLS-3 colombianos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rita Flórez Romero

    2013-01-01

    Full Text Available Objetivo.El presente estudio buscó caracterizar las propiedades psicométricas del instrumento Preschool Language Scale – 3(PLS-3, en una muestra de 477 niños colombianos de cuatro a siete años de la ciudad de Bogotá D. C. Método. Para lograr este propósito, se realizaron análisis de coeficientes de discriminación, dificultad y matriz de relaciones tetracóricas. Resultados. Se encontraron apropiados niveles de confiabilidad, alta sensibilidad a la evolución de la comprensión y producción lingüística de los niños, así como un bajo índice de dificultad en algunos reactivos. Conclusión. Estos resultados se discuten a la luz de índices de discriminación en pruebas de desarrollo lingüístico típico y atípico.

  19. El lenguaje de los negros congos de Panamá: estudio linguístico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    John M. Lipski

    1986-06-01

    Full Text Available Es indiscutible la influencia africana sobre el español de la región caribeña; y sin embargo la naturaleza de los contactos hispano-africanos de lossiglos pasados es poco entendida. Al examinar los documentos históricos quellegan hasta el siglo presente, se pone de manifiesto la existencia de modalidades distintamente afrohispánicas entre los esclavos y peones de origen africano.

  20. Errores comunes en el lenguaje periodístico. Renovar la lengua

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Simón Espinosa Cordero

    2015-01-01

    Full Text Available Habla de la importancia de renovar el idioma y españolizarla. Renovar la lengua porque esta es viva y sufre mutaciones en el tiempo. Cuando no hay una palabra exacta en español hay que bautizar un término inglés con tres condiciones: adaptarlo a la fonética, dotarlo de sexo gramatical, y mostrarse creativos con el recién bautizado.

  1. Una súplica por nuestro futuro: lenguaje, tecnología y la lente masculina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia Herbst

    2005-01-01

    Full Text Available This essay takes a look at the vital role of code literacy in women’s futures and argues that the future of women’s opportunity to participate in the definition of knowledge, its construction and dissemination, is intricately tied up in the developments that are currently taking place at the junction where language and technology intersect. My claims are bold and at the heart of them, the question of literacy –an exclusionary mechanism that historically has been applied in the oppression of women– rears its gendered head. The ensuing discussion is deliberately polemical and proposes that the future of feminism lies in the realm of technology.

  2. Un nuevo lenguaje técnico: el español en la red

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alberto Gómez Font

    2015-01-01

    Full Text Available Se trata de la subordinación del español al inglés en Internet, lo que está llevando a un "spanglish" imparable en detrimento de la lengua de Castilla. El autor reflexiona, ejemplifica y propone en torno a esta situación y destaca la responsabilidad del periodismo al respecto.

  3. El lenguaje ruidoso: la dramaturgia femenina contemporánea en el Perú

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elena Guichot Muñoz

    2014-06-01

    Full Text Available La dramaturgia femenina, recogida escasamente en la historia oficial de la literatura peruana, posee desde finales del siglo XIX voces de dramaturgas que se suceden con éxito y permanencia en cada una de las generaciones. En este artículo estudiaremos dos piezas de dos autoras contemporáneas: Mariana de Althaus y Celeste Viale Yerobi, escritoras que rompen el silencio con una escritura comprometida con su identidad femenina y con su momento histórico, convuslionado por los sucesos acaecidos en el conflicto armado que comienza e la década de los ochenta. LLevaremos a cabo un análisis en cotejo de una pieza teatral de cada una de estas escritoras desde un punto de vista no meramente estético sino antropológico, social y cultural, con el fin de alcanzar su realidad fragmentada, el duelo de las escritoras en las dictaduras, las censuras implícitasy su impactante desnudo en la escena.

  4. Musicoterapia aplicada al desarrollo del lenguaje en alumnos con Síndrome de Down

    OpenAIRE

    Cabezudo Unzueta, María del Henar

    2015-01-01

    En la actualidad son muchas las terapias que surgen como alternativas a los convencionales métodos de tratamiento. En el ámbito de la Educación Especial una de las técnicas empleadas es la Musicoterapia, debido a su amplia aplicación en alumnos con necesidades educativas específicas (discapacidad intelectual, autismo, parálisis cerebral, trastorno por déficit de atención e hiperactividad...) además de sus beneficios en la prevención y mejora de la salud física, mental y emocional que produce ...

  5. Melancolía, asco y lenguaje corporal en la anorexia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elvia Mireya Ahedo Rodríguez

    2010-01-01

    Full Text Available El presente trabajo es resultado del análisis histórico y sociocultural de la melancolía y el comportamiento anoréxico, y es través de un enfoque antropológico y filosófico que se señala que tanto el fenotipo etiológico de las sociedades occidentalizadas (imagen corporal de delgadez como la saturación de los sentidos en la hartadura de la vida, son psicomorfologías que caracterizan a los individuos hipervivientes en la modernidad. Se retoma la noción de la "nueva" melancolía para introducir las llamadas "narrativas curativas" como una propuesta que da la pauta en el diagnóstico y la práctica terapéutica representada a través del discurso que mantiene el enfermo como experto de su enfermedad y sobre sí mismo.

  6. Tropología, agencia y lenguajes históricos en Hayden White

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nicolás Lavagnino

    2011-01-01

    Full Text Available Se abordan tres cuestiones estrechamente relacionadas con los desarrollos actuales en filosofía y epistemología de la historia. En primer lugar, se pretende dar cuenta del despliegue narrativo del discurso historiográfico siguiendo los lineamientos originales de la filosofía narrativista de la historia de Hayden White centrada en la tropología como método básico de la cognición histórica. En segundo lugar, la aplicación de la tropología a la historiografía ha suscitado dudas acerca del estatus del conocimiento histórico y ha derivado en la recaída en una problemática transida por preocupaciones como el relativismo, el "solipsismo lingüístico", la verdad y la justificación. Por último, el narrativismo ha sido considerado como una apuesta por la consideración meramente literaria o ficcional del pasado. Se propone una perspectiva narrativista que coarte las interpretaciones escépticas, relativistas, y que a la vez reconsidere el concepto de literatura como una mejor forma de comprender el carácter tropológico de los usos lingüísticos que pretenden dar cuenta del pasado.

  7. Lenguajes simbólicos y comunicativos integrados en el Sumak Kawsay.

    OpenAIRE

    Morales Pozo, Diana Piedad; Torres Tobar, Rodrigo Javier

    2012-01-01

    El Sumak Kawsay es la expresión de una forma ancestral de ser y estar en el mundo. El “buen vivir” expresa, refiere y concuerda con aquellas demandas de “convivialidad” de Iván Ilich, y de “ecología profunda” de Arnold Naes. El “buen vivir” también recoge las propuestas de descolonización de Aníbal Quijano, de Souza Santos, entre otros. El “buen vivir”, es otro de los aportes de los pueblos indígenas del Abya Yala, a los pueblos del mundo, y es parte de su largo camino en la...

  8. Doblaje y subtitulado de mexicanismos en el lenguaje cinematográfico: una perspectiva mexicana

    OpenAIRE

    González Alafita, María Eugenia; Ramírez Cabrera, Daniel M.; Rodríguez Chavez, José Vicente

    2012-01-01

    Los "mexicanismos" son expresiones del castellano utilizadas cotidianamente por el mexicano. ¿Qué pasa cuando estas aparecen en las películas y se traducen a otro idioma? ¿Es posible contextualizar, a través del proceso de doblaje y subtitulado, las expresiones lingüísticas propias de un país sin que estas pierdan su significado original? El objetivo de este estudio cualitativo fue analizar el doblaje de películas del cine mexicano llevado al extranjero, y el subtitulado en películas del cine...

  9. THE PHENOMENON OF UNDERSPECIFICATION IN EARLY CHILD GRAMMAR: THE EXAMPLE OF VERB PLACEMENT AND OPTIONALITY / LE PHÉNOMÈNE DE SOUS-SPÉCIFICATION DANS LA GRAMMAIRE ENFANTINE: L'EXEMPLE DU POSITIONNEMENT DU VERBE ET DE L'OPTIONNALITÉ / FENOMENUL FORMULĂRII INEXACTE ÎN GRAMATICA TIMPURIE A COPILULUI: EXEMPLUL PLASĂRII VERBULUI ŞI OPŢIONALITATEA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sonja Kitanovska-Kimovska

    2013-11-01

    Full Text Available The aim of this paper is to discuss the phenomenon of underspecification in early child grammar with respect to the syntactic consequences it has in the child language system. The paper addresses the phenomena of verb placement and optionality and how they are accounted for by first language acquisition theories assuming identity between child and adult grammatical systems. These phenomena are discussed within the weak and strong continuity frameworks which account for L1A by incorporating the notion of underspecification among their basic assumptions. Continuity approaches to L1A find underspecification to be of crucial importance in the early grammar. It seems that underspecification of functional categories and their features is what makes the child and adult systems different by provoking a number of syntactic consequences evident in the child system, while absent in the adult one

  10. PERIODISMO AUTOMATIZADO, GENERACIÓN DE LENGUAJE NATURAL Y LA LÓGICA DE LO SUFICIENTEMENTE BUENO

    OpenAIRE

    Carreira, Krishma; Squirra, Sebastião

    2017-01-01

    A explosão de dados digitais e o avanço do campo da Inteligência Artificial permitiram o surgimento de algoritmos capazes de redigir e distribuir automaticamente notícias jornalísticas com rapidez e de forma customizada. A automatizacão da produção de narrativas entrega textos básicos, objetivos e sem sofisticação, formatando a função de jornalistas e contribui para a ampliação da chamada "bolha de filtros" definida por Eli Pariser.  Neste texto, procuramos demonstrar que ao adotar a aut...

  11. Errores comunes en el lenguaje periodístico. Las palabras: botín de guerra

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Manuel Rodríguez

    2015-01-01

    Full Text Available Trata sobre la importancia de las palabras en la guerra, éstas son las primeras víctimas convertidas en armas para transmitir la violencia y la agresión, la falsedad y la mentira. Con el recurso de las palabras confundimos al público, hacemos propaganda del engaño, escamoteamos el referente, cambiamos el tono y estilo, desinformamos y creamos un entorno de caos con la ambigüedad, el doble sentido, la ocultación, los eufemismos, la degradación y otras desviaciones del idioma que permiten las figuras literarias.

  12. Creación de un Framework de desarrollo de aplicaciones para la web con lenguaje PHP

    OpenAIRE

    Henríquez Chavarría, José Antonio

    2013-01-01

    El desarrollo de Frameworks, para desarrollo de aplicaciones en ambiente web, ha tenido un notable aumento, en los últimos años, debido a la necesidad de crear aplicaciones web y la urgencia de muchos por conseguir desarrollos con un ciclo de vida rápido, de forma que actualmente muchos desarrolladores de software requieren herramientas como un Framewok para lograr programar sus aplicaciones y dar seguimiento para siguientes versiones. El presente proyecto se plantea como una alternativa s...

  13. El lenguaje como campo de batalla. La expresión americana kuika según Gamaliel Churata

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dorian Espezúa Salmón

    2015-11-01

    Full Text Available : La reciente edición crítica de El pez de oro (EPO, hecha por Helena Usandizaga y publicada por la prestigiosa editorial española Cátedra en el 2012, ha convertido a Gamaliel Churata (Arturo Peralta Miranda en un escritor canónico no sólo en la literatura peruana sino también en el ámbito de la literatura latinoamericana. En efecto, Churata ha pasado de ser un escritor de culto, prácticamente no leído y menos entendido, a ser un escritor difundido y estudiado a nivel internacional por investigadores de todos los continentes. La fama del escritor puneño nacido en Arequipa está precedida por la sorprendente actividad que desempeñó en Puno (pequeña ciudad altiplánica peruana a más de 3800 metros sobre el nivel del mar y a orillas del lago Titikaka el Grupo Orkopata (GO, que publicó entre agosto de 1926 y junio de 1930 el famoso Boletín Titikaka (BT. Es por todos sabido que el BT fue el medio de difusión de las más importantes manifestaciones de la vanguardia andina peruana y, tal vez, latinoamericana. Me propongo en este artículo comprender, analizar, caracterizar e interpretar la propuesta lingüística de Churata que aparece primordialmente en la primera parte de su ya consagrado libro EPO, publicado en 1957 pero escrito desde 1927, con el título de HOMILÍA DEL KHORI CHALLWA.

  14. EL LENGUAJE PERIODÍSTICO CULTURAL: NUEVAS PLATAFORMAS, NUEVOS PARADIGMAS RESUMEN / Cultural journalistic language: new media, new paradigms

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eva Álvarez Ramos

    2015-01-01

    Full Text Available Los cambios producidos en el periodismo por el nacimiento y el rápido desarrollo de los medios digitales y el protagonismo adquirido por los lectores, han llevado a modificar los parámetros tradicionales de la redacción periodística. En este artículo analizamos cuáles son esas mudanzas, qué causas las han provocado y cómo se han adaptado los medios culturales a su existencia digital.

  15. Perfiles anhelados. Correspondencia de lenguajes y estéticas entre el Cementerio San Pedro y la red social Facebook

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eloisa Lamilla Guerrero

    2016-09-01

    Full Text Available This article aims to analyze, through ethnographic observation of the Cemetery San Pedro in Medellin (Colombia, the recent trend of tombstones decoration in confluence with the proposal of structure and aesthetics of the social network Facebook. This correlation between the virtual language of Facebook and the ritual language of the tombs, is much more complex than a mere coincidence so we propose a thorough comparative reading of these two universes of representation for the meeting and communication, is needed to provide a better understanding of the two phenomena. Both are plethoric spaces that reveal the relentless pursuit of the subject to perpetuate their presence, to tell about their lives and deaths, to eternalize their expressions of affection, love and devotion, and to continue their social relationships despite physical or virtual distance, as scenarios with common origins and intentions, where appearing is more important than being. Currently, the “walls” of both the Cemetery and Facebook, serve as communicational sceneries that share publicly and shamelessly intimate details; where family relationships are announced; idyllic havens are displayed as photographic backgrounds; messages are left and profiles with the strong necessity to achieve the long-awaited update transcendence.

  16. Imaginarios del cuerpo y lenguajes expertos. Aproximaciones a la imagen del cuerpo, entre el arte y la medicina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gigiola Cáceres

    2007-04-01

    Full Text Available Este artículo presenta una indagación sobre la medicina moderna y su impacto en la construcción de representaciones corporales. Aquí, representarse a sí mismo pasa por la apropiación que cada sujeto hace de los discursos provenientes de determinadas disciplinas científicas y/o sociales, así como de ciertas prácticas culturales, que aparentemente se conectan con los sistemas de verdad. No obstante, las apropiaciones que hacen los sujetos mutan, deforman e hibridan la noción de cuerpo, haciendo de la representación un espacio contra-discursivo, en donde se plantan críticas a las normalizaciones del cuerpo.

  17. Implementación de un framework de componente en el lenguaje de programación Ada

    OpenAIRE

    Hernández Villalón, Francisco José

    2013-01-01

    El objetivo principal de este proyecto es la traducción de FrameworkAda 2005 y mantener la compatibilidad entre las dos implementaciones de Framework que se realizaron anteriormente C++ y Java. Cabe destacar que la implementación en Java es el Framework de partida de donde derivan estas dos últimas C++ y Ada 2005. Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial Universidad Politécnica de Cartagena

  18. Las Matematicas: Lenguaje Universal. Nivel 1: Numeros y Numeracion (Mathematics: A Universal Language. Level 1: Numbers and Numeration).

    Science.gov (United States)

    Dissemination and Assessment Center for Bilingual Education, Austin, TX.

    This is one of a series of student booklets designed for use in a bilingual mathematics program in grades 6-8. The general format is to present each page in both Spanish and English. The mathematical topics in this booklet include graphing on a number line, place value, using exponents, flow charts, and Roman numerals. (MK)

  19. Las Matematicas: Lenguaje Universal. Nivel 2c: Factores y Multiplos (Mathematics: A Universql Language. Level 2c: Factors and Multiples).

    Science.gov (United States)

    Dissemination and Assessment Center for Bilingual Education, Austin, TX.

    This is one of a series of student booklets designed for use in a bilingual mathematics program in grades 6-8. The general format is to present each page in both Spanish and English. The mathematical topics in this booklet include factors, prime and composite numbers, divisibility, and exponents. (MK)

  20. Desarrollo y estimulación del lenguaje oral en el 2º ciclo de educación infantil

    OpenAIRE

    Delgado Benito, Cristina

    2015-01-01

    Este proyecto plantea dar respuesta a las diferentes estrategias que se ofrecen para favorecer la comunicación oral en la escuela. En la etapa de Educación Infantil, nos encontramos con niños/as que están en pleno desarrollo y poseen una gran capacidad de aprendizaje en todas las situaciones que se plantean en su vida social, escolar y familiar. De este modo, el alumnado requiere la enseñanza de formación lingüística oral que atienda a sus necesidades, capacidades, problemas e intereses. P...

  1. Nuevos lenguajes fílmicos en la vieja Europa: el cine social de los hermanos Dardenne

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Margarita Campillo Díaz

    2013-04-01

    Full Text Available Las películas de los hermanos Dardenne son documentos vivos, poblados de perso-najes marginales y excluidos, que ofrecen enormes posibilidades para reflexionar desde múltiples espacios educativos. Su obra presenta un reconocido estilo personal autoral, tanto en la forma como en las historias que aborda, susceptible de análisis y profundización. Adentrarse en ella y bucear su estilo narrativo es el objetivo de este estudio. Para materializarlo se esboza, al inicio, la tradición europea creadora de nuevas formas de expresión fílmica a lo largo del siglo XX -desde el naturalismo poético francés hasta llegar al movimiento nórdico “Dogma 95”- para explorar, más detenidamente, a continuación la produc-ción de los directores belgas: siguiendo un planteamiento evolutivo que transita desde sus primeros trabajos que antecederán a “La promesa” (1996 hasta su último film, “El niño de la bicicleta”( 2011, en este texto se analizan las obras de ficción de los hermanos y el estilo característico que pre-domina en ellas. Planos cortos, que trans-miten su propia vida interior, y de larga duración para que se pueda seguir atentamente la acción, filmación continua-da en el mismo orden programado en el guión, ausencia de música intrusiva, imá-genes despojadas de toda clase de buenos sentimientos… el sello personal de los Dardenne abre cauces novedosos de expresión comunicativa tan poderosos como creativos.The movies of the Dardenne brothers are living documents filled with marginalized characters that offer a great opportunity to think and reflect from different educational perspectives. Their work has a very personal composition; for being ahead of its time and for the depth of its analysis. With this essay, we try to explore and dive deep in their narrative style. For that, we first draft their influences taken from the European tradition with its new ways of filmic expressions, throughout the XX century: from the poetic French naturalism to the Nordic movement “Dogma 95”, to explore in bigger detail, after that, the influence of the productions of Belgian directors: all of these following an evolutionary approach that goes from their first movies before “La promesse” (1996, to their last film, “The kid with a bike” ( 2011,in this text, we analyze their fictional tales and their characteristic style. Close ups that describe an inner life and long shots to attend to the events in detail. The filming is always done in the order planned in the screenplay, there is always a lack of intrusive music, images without any kind of good feelings...the style of the Dardenne brothers which is an open door to new communicative styles, all of them powerful and creative.

  2. Exorcismos del lenguaje. Letanías e incomunicación: voces de Chernóbil.

    OpenAIRE

    García Pérez, Manuel

    2009-01-01

    Frente a la actual retórica política de discursos informativamente previsibles donde la deslexicalización de los conceptos es cada vez más frecuente, existen publicaciones marginales que reflejan crudos testimonios de realidades objetivables no contempladas por los discursos mediáticos de las actuales socialdemocracias. La inefabilidad del dolor se transcribe entonces en una fragmentación recurrente de estructuras expresivas, más allá de la mitificación de convenciones lingüísticas tan repeti...

  3. Desarrollo de una interfaz para el aprendizaje y reconocimiento automático del lenguaje de signos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sáenz, Fabián

    2014-06-01

    Full Text Available El presente documento, detalla el desarrollo de una interfaz gráfica para la enseñanza del abecedario a personas sordas analfabetas y otra interfaz para el reconocimiento automático de signos realizados con una mano.

  4. Consideraciones teórico-prácticas Sobre un proyecto de aula: Un ejemplo desde el lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    JOSELYN CORREDOR TAPIAS

    2007-01-01

    Full Text Available En Este artículo se presentan, en principio, algunos planteamientos conceptuales sobre el proyecto de aula – enmarcado en la denominada “pedagogía por proyectos. Posteriormente, se proponen “nuevas definiciones” del proyecto de aula, considerándolo como práctica educativa; enseguida, se dan a conocer y se explican en forma precisa y sucinta las funciones y los elementos básicos de este tipo de proyecto pedagógico; aquí, se hace énfasis en la etapa de la elección y delimitación del tema; la formulación problemática, uno de los momentos cumbres del proyecto de aula. Finalmente, estas urdimbres teóricas se materializan en un caso ejemplificador: un proyecto de aula en el marco del léxico infantil, en donde se puede observar como: Proyecto de aula –interés investigativo- ortografía y léxico infantil constituyen un colectivo dinámico, impulsor e inquietante para producir un breve -pero necesario e interesante intento de diccionario infantil de los niños de 5o. Grado.

  5. El Lenguaje de los Chicanos (The Language of Chicanos). Regional and Social Characteristics of Language Used by Mexican Americans.

    Science.gov (United States)

    Hernandez-Chavez, Eduardo, Ed.; And Others

    The following articles are included in this anthology on Chicano speech: (1) "Mexican Spanish," D.N. Cardenas; (2) "The Archaic and the Modern in the Spanish of New Mexico," J. Ornstein; (3) "Problemas Lexicograficos del Espanol del Sudoeste," A.M. Espinosa, Jr.; (4) "Associative Interference in New Mexican Spanish," J.B. Rael; (5) "Some Aspects…

  6. Una comprensión política del aprendizaje de la lengua escrita. Democracia del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    ALEJANDRO CASAS

    2009-01-01

    Full Text Available Este articulo parte de la hipótesis de que la enseñanza de la lengua escrita, dentro de la escuela pública, se da en condiciones contextuales de carácter politico. Basado en precedentes teóricos que han elucidado con mayor pertinencia esta problemática y en algunos propios del autor, el articulo se ubica en los primeros años de escolaridad, en donde este hecho es más marcado y tiene implicaciones reproductivas propias de nuestro sistema educativo.

  7. Introducción: El urbanismo como lenguaje de la transformación de las ciudades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Belén Espoz

    2016-06-01

    Full Text Available A importância de pensar as eventuais articulações teóricas e empíricas entre comunicação e urbanismo é hoje um dos desígnios políticos e científicos mais significativos para tentar compreender as dinâmicas, as representações e a formação de laços sociais nas cidades contemporâneas. Nas últimas décadas, como notou Debord no final dos anos 1960, urbanismo e comunicação foram caminhando de mãos dadas, tendendo, se não a fundir-se, pelo menos a imbricar-se fortemente. Esta tendência fica marcada por aquilo que Jean-Paul Lacaze designa a passagem de um urbanismo de gestão a um urbanismo de comunicação e, posteriormente, do urbanismo de comunicação ao marketing urbano. Em nossos dias é evidente que as cidades comunicam recorrendo crescentemente ao urbanismo, seja por via de uma dimensão mais estreita, como a arquitetura emblemática, seja por via de uma dimensão mais ampla, como a cultura urbana.

  8. Language and the Cultural Life of a Child. (Lenguaje y Cultura de La Vida de un Nino).

    Science.gov (United States)

    Buckenmeyer, Robert

    These guidelines offer information necessary to define, organize, and implement a screening program for preschool children that identifies suspected physical, behavioral, and educational problems that may interfere with children's ability to achieve success in school. An Early Screening Program (ESP) utilizes testing devices to aid problem…

  9. La corporalidad de las guerreras: una miradad sobre las mujeres combatientes desde el cuerpo y el lenguaje.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luz María Londoño.

    2005-08-01

    Full Text Available The women incursion in the world of war has been a phenomena in which few research have been made. Nowadays, your growing presence as combatants in contemporary wars, in which the Colombian war is included, claims for a academic reflection that seeks to explain the whole meaning of the phenomena. With the support of contemporary trends of thought, particularly the feminism of the difference, the present article aims for an approximation to the topic that places at the core of the analysis woman's speech and body, this as a place and tool where the war is lived, signified and narrated; thus, searching for new interpretative paths that permit recover and translate accurately the combatants' voices. Combatants that have been traditionally diminished both in the war drama and in the searching of peace.

  10. El latín en el Perú colonial y el doble carácter del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Carlos Ballón

    2014-06-01

    Full Text Available El Fondo Editorial de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y el Grupo Editorial Pakarina publicaron recientemente el libro de Ángela Helmer: El latín en el Perú colonial. Diglosia e historia de una lengua viva2. La autora es doctorada en literatura y lenguas hispánicas con especialización en lingüística por la Universidad de California. El presente libro aborda el estudio de la situación lingüística establecida en el Perú durante el período de la llamada estabiliza- ción colonial y sugiere un conjunto de contribuciones interesantes para enten- der nuestra historia. A continuación comentaremos, en esta nota, algunos de los aspectos tratados en el libro.

  11. Hombre, mundo y lenguaje en la ontología hermenéutica de Hans-Georg Gadamer

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Fernández Labastida

    2013-11-01

    Full Text Available In his masterwork, Truth and Method, Gadamer seeks to resolve the fracture between being and truth produced in Modernity by the primacy of self-consciousness and scientism. Gadamer finds in language (logos the ultimate ground for the correspondence of finite human intellect and being, without being forced to return to the classical metaphysical assertion that held God as the foundation of the adaequatioreietintellectus. For Gadamer, in language man and world are inseparably intertwined. As a consequence, within logos every ontological difference disappears, dissolving the being of man into the infinite historical becoming of the real protagonist: language.

  12. La polémica del evolucionismo: lenguaje, religión e ideología

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Raymundo Casas Navarro

    2011-05-01

    Full Text Available Este año, 2009, se celebran dos efemérides científicas que tienencomo protagonista a un genial hombre de ciencia: Charles Darwin,el autor de la teoría de la evolución por medio de la selección natural.En efecto, se cumplen el bicentenario del nacimiento del grannaturalista (ocurrido el 12 de febrero de 1809 y el sesquicentenariode la publicación de su magna obra El origen de las especies por mediode la selección natural (la primera edición data del 24 de noviembrede 1859.

  13. La variación del lenguaje de especialidad en artículos científicos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M. Luisa Carrió Pastor

    2010-11-01

    Full Text Available L’écriture scientifique en anglais possède des caractéristiques particulières que doivent être connues par tous ceux qui l’emploient pour se communiquer dans un milieu international. Ainsi, déterminer ces traits distinctifs peut contribuer à améliorer la production écrite et à rendre plus fluide la communication entre les écrivains qui emploient l’anglais comme langue véhiculaire. Cette étude propose l’analyse des variations linguistiques détectées au syntagme nominal et verbal des textes scientifiques .À cette fin nous avons travaillé avec un corpus de textes en anglais écrits par des écrivains anglais et avec un autre corpus de textes en anglais écrits par des écrivains espagnols. Finalement nous avons comparé les résultats obtenus pour évaluer l’influence des facteurs culturels dans les utilisateurs de la langue.

  14. Trastorno Específico del Desarrollo del Lenguaje en una población infantil colombiana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    LILIANA HINCAPIÉ-HENAO

    2008-03-01

    Full Text Available The Neuroscience Group of Antioquia evaluated two hundred and fourchildren from 6 to 16 years old with speech and language problems and 51 of them meet the inclusion and exclusion criteria for Specific Language Impairment (SLI. The SLI group underwent a neuropsychological and linguistic test to compare their cognitive and linguistic skills with a control group of asymptomatic children. When compared to the control group, SLI children showed significant differences in comprehension tests, particularly in complex morphosyntactic structures and elaborated sentences; in verbal expression, especially formulated sentences; repetition test ofnon-sense words; naming errors and marked disadvantages in readingwriting sub-tests.

  15. UN LENGUAJE OVLIDADO EL MENSAJE EXISTENCIAL DEL MUNDO FIGURATIVO Y CORPORAL Y SU RELACIÓN CON LA CONCIENCIA TRANSPERSONAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pablo Lazcano P.

    2001-01-01

    Full Text Available En este artículo, Pablo Lazcano nos muestra desde su experiencia cómo el empeño y la preocupación por tratar forzosamente de «callar nuestra mente» o el negar el silencio, incluso en momentos de interacción social, nos impiden captar y asumir tanto lo mensajes de nuestro cuerpo como la vacuidad de la existencia. Por tal motivo, hace un llamado a no limitar el desarrollo de las potencialidades del ser en aras de una adaptación ciega, para lo cual se sustenta en autores como Wilber, Berman, Grof y Vaughan, entre otros, para mostrar que los seres humanos deben encontrar el sentido no solamente a través de sus elecciones y acciones en el mundo, sino también procurando alcanzar la trascendencia del ego mediante el ejercicio y ampliación de la conciencia gracias a las distintas técnicas que ofrece la psicología transpersonal. De esta forma, aboga por recuperar la sensibilidad propiamente humana en pos de la salud de nuestro organismo o cuerpo y de la promoción de la fuerza empática necesaria para superar los problemas y conflictos sociales y personales.

  16. Revisión de la gramática emergente: lenguajes, jóvenes y mediaciones TIC

    OpenAIRE

    Barón Pulido, Mireya

    2011-01-01

    El presente artículo de revisión recoge dos miradas: la primera hace alusión a lacaracterización de las nuevas tecnologías de la Información-Comunicación NTIC yde las mediaciones en el contexto educativo universitario; la segunda da a conocerla tendencia de resultados de investigación de las NTIC en América Latina y Europaen los últimos 5 años. La documentación consultada recoge estudios tanto de ordencualitativo como cuantitativo; pertenece a bases de datos indexadas, y los enfoquesinvolucra...

  17. Adicciones y complicidades: placer, cuerpo y lenguaje o la osadía narrativa de Flavia Company

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Torras, Meri

    2006-10-01

    Full Text Available This article focuses on the fiction work of the Argentine- Catalan-Spanish author Flavia Company (1963 and makes a further analysis on the forms and the genres of the literary tradition, specially focusing in the text Dame Placer (1999 (give me pleasure. Areading of this novel is proposed in a thematic-formal dialog between this particular work and some other own and alien literary works along with the transformation of the epistolary tradition of the heroines, seduced and abandoned. The accurate work of the author describing the passion in the text anatomy is also emphasized along with the search for the readers’ complicity through the counter-character of the narrator.Este artículo se centra en la obra narrativa de la autora argentino-catalana-española Flavia Company (1963 y analiza el uso experimental de las formas y los géneros de la tradición literaria, centrándose fundamentalmente en el texto Dame placer (1999. Se propone una lectura de esta novela en diálogo temático-formal con otras obras literarias—propias y ajenas—, así como transformación de la tradición epistolar de las heroínas literarias seducidas y abandonadas. Igualmente, se pone de manifiesto la cuidadosa labor de la autora para escribir la pasión en la anatomía del texto así como la búsqueda de la complicidad lectora, a través de la contrafigura de la narrataria.

  18. Una nación de monstruos. Occidente, los cinocéfalos y las paradojas del lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paolo Vignolo

    2007-08-01

    Full Text Available Among all monstrous races living in far away lands, cynocephali have a conspicuous place in the European imagination thanks to their pri-vileged relation to language. Already in ancient Greece, canine-humans represented the mythical intermediates between the human word and the animal cry. This tradition developed in two different directions. On the one hand, medieval Christianity (also influenced by Mongol and Chinese legends promoted the view that the inhabitants of the remote borders of earth were barbarian - so-called because they were unable to develop a properly human language - and demoniac, banned from humanity. On the other hand, renaissance humanism, following the cynic school, reexamined the subject of half dog-half human beings in order to address the paradoxes of language. The question of lin-guistic understanding with Alter Orbis peoples beca me a burning issue during the European conquest of the New World. Wefollow then the passage from a canine imaginary to one of the ape-like savage: a symptom of deep changes in the communication between the center and the periphery of the world. The cynocephalus, the wise intermediary, was replaced by the monkey, mimetic parody of human expression.

  19. Imaginarios del cuerpo y lenguajes expertos. Aproximaciones a la imagen del cuerpo, entre el arte y la medicina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gigiola Cáceres

    2007-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta una indagación sobre la medicina moderna y su impacto en la construcción de representaciones corporales. Aquí, representarse a sí mismo pasa por la apropiación que cada sujeto hace de los discursos provenientes de determinadas disciplinas científicas y/o sociales, así como de ciertas prácticas culturales, que aparentemente se conectan con los sistemas de verdad. No obstante, las apropiaciones que hacen los sujetos mutan, deforman e hibridan la noción de cuerpo, haciendo de la representación un espacio contra-discursivo, en donde se plantan críticas a las normalizaciones del cuerpo.

  20. Papel del lenguaje en la solución de tareas espaciales por niños de edad preescolar

    OpenAIRE

    Rosalía Montealegre

    1990-01-01

    Enlainvestigaciónseestudialafunciónplanificadoradellen-guajeegocéntrico("lenguajeparasí","prívatespeech")enniñosenedadpreescolaryedadescolarinicialduranteelcumplimientodeunatareaespacial.Seanalizandosmétodos:a)elmétodoexpe-rimentalestadísticoométododeevaluacióncuantitativadelospro-cesospsíquicos,yb)elmétodogenético-modelador.Conelmétodoestadísticoseestudiaron63niñoscolombianosy22niñossoviéticosde4a11años.Losniñosfuerondivididosentresgrupos:GrupodeControl(GC),GrupoExperimental1(G~1),GrupoExper...