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Sample records for leitura orofacial na

  1. Leitura na escola: um barco à deriva?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Teixeira, Marlene

    2008-01-01

    Full Text Available Este artigo busca, na teoria da enunciação de É. Benveniste, elementos para repensar o trabalho com a leitura na escola. Considera que, na discussão das noções gêmeas de forma e sentido, o autor formula uma concepção de significado que, de um lado, pode deter a interpretação à deriva, implicada na visão de leitura centrada no leitor, e, de outro lado, possibilita que se transcenda a idéia de que é pela decifração mdo código que se dá o processo de construção do significado. Conclui que, no processo de leitura, é sempre de um trabalho com a língua que se trata, trabalho que se renova a cada ato de aproximação do aluno com o texto, porque a língua é submetida ao ato de enunciação

  2. Fanfictions: leitura e escrita na cibercultura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Monica do Amparo Silva

    2017-12-01

    Full Text Available A condição letrada é um fenômeno de natureza complexa e multifacetada. Organiza-se em torno de um conjunto de gestos e comportamentos diversificados, de competências e habilidades heterogêneas, de objetos histórica e socialmente diferenciados; é construída por meio de um conjunto de práticas e de uma rede de instituições, agentes e materiais; responsável por grandes divisões no interior da sociedade e um dos fatores que poderiam transformá-la. O ingresso na cultura escrita por sociedades ocidentais já foi considerado uma das principais evoluções da era moderna. Dominar a escrita era também a produzir. Contemporaneamente, uma sociedade civilizada chega a exigir de seus membros o domínio e utilização da leitura de variados suportes em variadas formas (pois cada suporte acaba por desenvolver um modo de leitura peculiar. Pode-se, pois, inferir que o ato de ler é um ato de esforço e concentração que também exige reflexão. Dessa forma, a leitura assume o papel de um processo de disciplina intelectual, exigindo uma posição crítica daquele que é o leitor. Os ciberjovens não só consomem a leitura e toda produção midiática. Eles interagem com essa produção e realizam uma recriação cultural com identidade e público próprios denominada fanfiction cuja escrita pode ser divulgada em diferentes plataformas do ciberespaço sob diversos gêneros textuais. Este artigo é resultado da reflexão baseada na observação de um app que permite a escrita/ leitura e a divulgação dessa produção.

  3. A leitura na escola do meio rural: um estudo em Nova Canaã

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Neide Aparecida Severino de Souza

    2016-12-01

    Full Text Available Este estudo é parte doTrabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia para Educadores do Campo da Universidade do Estado de Mato Grosso, Campus de Sinop. Objetiva compreender como é o trabalho no processo de leitura e utilização da biblioteca numa escola do campo do município de Nova Canaã do Norte-MT. A pesquisa ocorreu entre os meses de fevereiro a maio de 2015. Fundamenta-se na legislação e em autores que discutem a temática leiturae biblioteca na escola. Foram entrevistadas crianças dos anos iniciais do ensino fundamental,pais,direção, professores e funcionários da escola. Observou-se que, em relação a leitura, na escola em estudo esse aspecto ainda merece atenção. Palavras-chave: leitura; biblioteca; meio rural.

  4. A leitura acadêmica na formação docente: dificuldades e possibilidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antônio Lailton Moraes Duarte

    2016-01-01

    Full Text Available Este artigo objetiva refletir sobre a importância da leitura para formação docente no tocante a aspectos relacionados à frequência, aos objetivos e aos interesses de leitura acadêmica. Para tanto, fundamentamo-nos, principalmente, nas obras de Kramer (2002, Cavalcante Jr. (2005a,b, Freire (1993 e Matêncio (1994. Para sua execução, contamos com a participação de alunos de um curso de Pedagogia, matriculados em uma disciplina do sétimo semestre da Universidade Estadual do Ceará. Os estudantes preencheram um questionário com questões relacionadas ao seu perfil-leitor eàs dificuldades e possibilidades de leitura acadêmica na universidade. Os resultados demonstram que a leitura de textos acadêmicos deve ser um componente para que os alunospossam obter novos aprendizados. Além do mais, a leitura acadêmica de textos que relacionam teoria e prática deve ser constante para que o futuro profissional possa basear, conforme Farias (2009, a sua ação docente no conhecimento elaborado e na realidade dada a fim de formar habilidades interlocutivas na leitura. Assim, os professores universitáriosdevem priorizar textos do interesse dos alunos para que estes possam lê-los estabelecendo seus objetivos de leitura e também percebendo laços com sua prática profissional, uma vezque o uso frequente de procedimentos metacognitivos são exigidos durante a leitura de textos acadêmicos.Palavras-chave: Leitura; formação de professores; discurso acadêmico.

  5. A LEITURA ACADÊMICA NA FORMAÇÃO DOCENTE: DIFICULDADES E POSSIBILIDADES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antônio Lailton Moraes Duarte

    2016-01-01

    Full Text Available Este artigo objetiva refletir sobre a importância da leitura para formação docente no tocante a aspectos relacionados à frequência, aos objetivos e aos interesses de leitura acadêmica. Para tanto, fundamentamo-nos, principalmente, nas obras de Kramer (2002, Cavalcante Jr. (2005a,b, Freire (1993 e Matêncio (1994. Para sua execução, contamos com a participação de alunos de um curso de Pedagogia, matriculados em uma disciplina do sétimo semestre da Universidade Estadual do Ceará. Os estudantes preencheram um questionário com questões relacionadas ao seu perfil-leitor e às dificuldades e possibilidades de leitura acadêmica na universidade. Os resultados demonstram que a leitura de textos acadêmicos deve ser um componente para que os alunos possam obter novos aprendizados. Além do mais, a leitura acadêmica de textos que relacionam teoria e prática deve ser constante para que o futuro profissional possa basear, conforme Farias (2009, a sua ação docente no conhecimento elaborado e na realidade dada a fim de formar habilidades interlocutivas na leitura. Assim, os professores universitários devem priorizar textos do interesse dos alunos para que estes possam lê-los estabelecendo seus objetivos de leitura e também percebendo laços com sua prática profissional, uma vez que o uso frequente de procedimentos metacognitivos são exigidos durante a leitura de textos acadêmicos.Palavras-chave: Leitura; formação de professores; discurso acadêmico.

  6. Leituras e ações na Encontros Bibli

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    Ursula Blattmann

    2010-05-01

    Full Text Available Em cada edição publicada merece o destaque a participação de autores, avaliadores e demais colegas. É um momento que deve ser festejado, pois são etapas nas quais a perseverança, a vontade de fazer e a pontualidade estão presentes.Das leituras dos originais à tomada de decisão pelo aceite ou não, se efetua por tantas mãos e se torna uma rotina, por vezes grata, outras, ingrata. Os afazeres e ações na nossa rotina interna da Encontros Bibli provém desta força maior que nos anima a cada edição publicada. E compartilhamos a todos os leitores a satisfação de apresentar a edição do volume 15, número 29 com 10 (dez artigos e um dossiê referente ao Encontro sobre Repositórios de Objetos Virtuais, realizado em novembro de 2009 em Florianópolis.Os artigos são de 17 colegas que atuam em sete universidades, sendo cinco brasileiras; uma argentina; uma espanhola; do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Paraíba e do Instituto Brasileiro de Informação, Ciência e Tecnologia. Expressamos nossa admiração aos pesquisadores que se dedicam ao ensino e a pesquisa de nossa área do conhecimento e conseguem criar espaços para escrever e publicar, contribuindo com suas reflexões e análises para o crescimento da Ciência da Informação.Os textos tramitaram nos fluxos do processo editorial desde o início de 2009 e agora tornam-se disponíveis aos leitores: O campo da ciência da informação e o patrimônio cultural: reflexões iniciais para novas discussões sobre os limites da área, de Willian Eduardo Righini de Souza e Giulia Crippa.A infra-estrutura em informação científica e em Ciência da Informação na antiga União Soviética (1917-1991, escrita por Roberto Lopes dos Santos Júnior e Lena Vânia Ribeiro Pinheiro.O profissional bibliotecário como gestor de pessoas, na visão de Adilson Luiz Pinto e de José Antonio Moreiro González.Fluxos informacionais para o monitoramento da Convenção dos

  7. A LEITURA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR: O FORMADOR EM CENA

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    Sandro Luís da Silva

    2011-05-01

    Full Text Available O objetivo deste texto é relatar uma pesquisa sobre o trabalho com leitura na formação inicial do professor de língua portuguesa.  Adotou-se uma abordagem qualitativa na busca de informações junto a três informantes de curso de Letras de três Instituições de Ensino Superior - IES do Estado de São Paulo. O estudo baseou-se, sobretudo, em Veiga (1998, Pimenta e Anastasiou (2002, Kaufman & Rodriguez (1995, Solé (1998, Silva (2005, Schneuwly & Dolz (2004; a LDBN (1996; as Propostas Curriculares do Curso de Letras; o Parecer 9/2001 do MEC; e o Projeto Pedagógico do Curso de cada uma das IES. Observou-se que o curso superior ainda apresenta defasagens em relação ao trabalho com a leitura, havendo necessidade de se pensar em estratégias que tornem a leitura significativa para o futuro professor.  Palavras-chave: Leitura. Formação. Estratégia.

  8. Mediações em leitura: encontros na sala de aula

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    Adair de Aguiar Neitzel

    Full Text Available Resumo: Trata das mediações em leitura na escola e analisa como o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid de Letras da Universidade do Vale do Itajaí (Univali, cujo foco é a formação de leitores no ensino médio, qualifica os futuros professores de língua e literatura a serem mediadores em leitura. A pesquisa foi de abordagem qualitativa, cujo instrumento de coleta de dados foram os portfólios produzidos pelos licenciandos durante o desenvolvimento de um projeto realizado com alunos do 1º e do 3º ano do ensino médio em duas escolas de Itajaí/Santa Catarina. Os dados coletados foram discutidos à luz das concepções de literatura de Lajolo (2001, Calvino (1993, Petit (2009 e Barthes (2007. Os resultados indicam que: a as mediações em leitura promovidas pelo Pibid de Letras têm como concepção que a literatura tem uma função estética, a ser preservada pela escola, pois cabe ao professor ser um mediador entre aluno e literatura, além de possibilitar experiências de apreciação da obra, de fruição estética, que estreitem as relações entre obra e leitor; b as mediações em leitura possibilitadas pelos pibidianos instigaram os alunos ao ato de ler por apreciação; c os pibidianos exercitaram o papel de mediadores em leitura proporcionando aos alunos encontros com o texto literário; d os pibidianos, futuros professores de língua e literatura, ampliaram seu repertório literário e exploraram diversas possibilidades de tratamento fruitivo da literatura, qualificando-se para atuar como mediadores em leitura.

  9. Leitura rapida do KDIGO 2012: Diretrizes para avaliacao e manuseio da doenca renal cronica na pratica clinica

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    Gianna Mastroianni Kirsztajn

    2014-03-01

    Full Text Available Os autores desta "leitura rápida" apresentam os dados que consideraram mais relevantes na versão 2012 do KDIGO referente à avaliação e manuseio da doença renal crônica. Não se trata da opinião dos autores, mas sim de uma apresentação mais concisa das diretrizes, que podem ser úteis na prática clínica.

  10. Transferência na aprendizagem de leitura em língua estrangeira: algumas reflexões

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    Maria Inez Mateus Dota

    2001-02-01

    Full Text Available

    Este artigo objetiva fazer uma reflexão sobre a questão da transferência na aprendizagem de língua estrangeira, especificamente no que diz respeito ao processo de leitura. Discute posições de estudiosos dentro da psicologia cognitiva e da psicolingüística e enfatiza o trabalho do professor nos pontos comuns entre as línguas.

  11. FATORES ENVOLVIDOS NA COMPREENSÃO DA LEITURA DO GÊNERO NOTÍCIA DE JORNAL

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    Patricia Vargas da Rosa

    2008-04-01

    Full Text Available A construção de sentido através da compreensão é o principal objetivo da leitura e diversos são os fatores que interferem nesse processo. Esse artigo se propõe a estabelecer relações entre a leitura e compreensão, apresentando os principais fatores envolvidos na compreensão leitora de um gênero específico, a notícia de jornal. As notícias jornalísticas, por sua finalidade social, possuem características próprias de organização que interferem na compreensão pelo leitor. Apontamos a importância deste estudo como recurso para possibilitar ao professor, no trabalho envolvendo a leitura de jornal em sala de aula, uma reflexão mais aprofundada sobre formas de facilitar a compreensão leitora do gênero notícia e reconhecer as causas das dificuldades surgidas durante esse processo.

  12. Utopia, teoria e ação:: leitura das propostas grupais na abordagem centrada na pessoa

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    Maria Luisa Sandoval Schmidt

    Full Text Available O presente ensaio analisa as contribuições e os problemas da visão sobre os grupos de Carl Rogers, as concepções de grupo de encontro e de encontro de comunidade e os âmbitos de sua prática, localizandoos em relação à história de constituição da abordagem centrada na pessoa, bem como os conceitos de poder e política construídos por Rogers a partir da psicoterapia centrada no cliente. Da explicitação da trama de ideias e práticas grupais deriva, assim, uma interpretação da presença da utopia e da ideologia no pensamento rogeriano. Essa leitura tem como referência as facetas construtivas e negativas da utopia e da ideologia em suas relações de oposição e complementaridade, tal como tematizadas por Paul Ricoeur.

  13. PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO: SUBSÍDIOS PARA LEITURA NA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO – UM ESTUDO DE CASO

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    Vanessa Lacerda da Silva

    2010-01-01

    Full Text Available Este artigo pretende refletir as peculiaridades da leitura no computador, destacando problemas e vantagens para a formação do hábito de leitura e a relevância da disciplina “Produção do Conhecimento”, cujo objetivo é ensinar os alunos a usar eficientemente as fontes de pesquisa. Nesse sentido, foi realizado um estudo de caso entre quinze alunos que ingressaram na escola e não haviam tido contato com esse trabalho. O objetivo era perceber se a leitura na tela realmente favoreceria a construção do conhecimento, com base em diferentes dimensões da noção de letramento e observar a relevância das aulas de “Produção do Conhecimento”. Constatou-se que, apesar dos benefícios, a busca pela informação no computador poderá apresentar alguns empecilhos, comprometendo-se assim a leitura. Esse é um indício, portanto, de que a utilização cautelosa dos computadores enquanto suporte para o ensino faz-se necessária, a fim de que tal recurso informacional não se transforme em objeto de repúdio na formação discente. Sugere ainda que as escolas precisam se preocupar em criar estratégias para que professores e alunos possam usar essa ferramenta de pesquisa de forma eficiente.

  14. Leitura e cognição: propósitos de leitura diferentes influem na geração de inferências? = Reading and cognition: do different reading purposes influence inference generation?

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    Regina Márcia Gerber

    2008-07-01

    Full Text Available O objetivo deste estudo foi investigar se propósitos de leitura diferentes, estudo e lazer, influem na geração de inferências. O estudo envolveu a análise de resultados obtidos após a aplicação do Protocolo de Pausa (Cavalcanti, 1989 adaptado por (Tomitch, 2003, aseis informantes femininas, durante a leitura de dois textos: um, visando à leitura de estudo, extraído da Revista Veja, sobre o plebiscito acerca de armas, que ocorreu em 2005, cujo títuloé Eu vou ser contra, e o outro, visando leitura de lazer, extraído do site Jornal de Poesia, é uma biografia de Cecília Meirelles. Os resultados indicaram que um número maior de inferências foi gerado para o texto lido com o objetivo de estudo, e as inferências maisfrequentes foram, para o texto de estudo: explicações, avaliações e repetições, e para o texto de lazer: explicações, repetições e avaliações.The objective of this study was to investigate whether differentreading purposes – for study or entertainment – have influence on inference generation. Data was obtained through the use of Pause Protocols (Cavalcanti, 1989 adapted by (Tomitch, 2003 with six female participants during the reading of two texts: one, aiming atreading for study, taken from Veja magazine, talks about the gun control referendum of 2005 and is titled I will be against; the other text, aiming at reading for entertainment, extracted from the Jornal de Poesia website, is a biography of Cecília Meirelles. Resultsshowed that a larger number of inferences were generated for the text that was read for study purposes. The most frequent inferences for the study document were explanations, evaluations and repetitions; whereas for the entertainment text, explanations, repetitionsand evaluations prevailed.

  15. Leitura nas telas: os jovens na internet/Treading in the screens: the young in the internet

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    Solange Puntel Mostafa

    2004-01-01

    Full Text Available A partir de uma problematização entre três matrizes de conhecimento, o construtivismo francês, a teoria crítica e o cognitivismo na pesquisa sobre leitura, descrevem resultados de pesquisa realizada com (60 jovens freqüentadores da sala web da Biblioteca da Universidade, durante seu processo de navegação em frente às telas. Os resultados evidenciaram quatro tipos de pesquisa sendo realizadas pelos jovens: pesquisa utilitária, pesquisa de mídia, pesquisa universitária e pesquisa escolar. Algumas regularidades do processo de navegação foram identificadas em todas as faixas categorizadas, como a consulta ao correio eletrônico e a familiaridade (quase natural com a estrutura de banco de dados da internet. O paradoxo levantado pelo construtivismo pedagógico foi contraposto às posturas mais radicais à esquerda em autores para quem é impossível uma educação crítica no ciberespaço; os resultados da pesquisa evidenciam um caminho novo de leitura, diferente do preconizado pela teoria crítica e ainda não contemplado também pelo cognitivismo dos programas de leitura tradicionais. From three matrices of knowledge such as French constructivism, critical theory and cognitivism in reading research , the article describes research carried out with (60 young ciberspace readers during their process of navigation in the web. The results had evidenced four types of reading activities being carried by the young: utilitarian research, research of media, search college and school research. Some regularities of the navigation process had been identified in all the readers as e-mail search and the familiarity (almost natural with the structure of data base of the InterNet. The paradox raised by pedagogical construtivism was compared to the positions most radical to the left in authors for who is impossible a critical education in ciberespace; the results of the research evidence a new way of reading far from that postulated by critical theory

  16. Leitura cultural na reportagem literária de Nicolau (1987-1996

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Scheyla Joanne Horst

    2017-09-01

    Full Text Available O jornal cultural Nicolau circulou no Brasil entre 1987 e 1996, como um projeto viabilizado pela Secretaria de Estado da Cultura do Paraná. Interessa-nos aqui o gênero textual reportagem inserido no meio de comunicação em sua fase inicial. Como recorte neste estudo, analisamos cinco textos assinados pela jornalista Adélia Maria Lopes que pretendem, entre outros aspectos, revelar aos habitantes da capital paranaense, Curitiba, a cultura produzida nos subúrbios da cidade e também nos municípios longínquos. Nosso objetivo é discutir essas produções entendendo que o Jornalismo Literário promove uma união entre força comunicativa e qualidade estética em relatos de não ficção, o que promove uma leitura cultural mais eficiente. Para a análise documental utilizamos autores como Edvaldo Pereira Lima, Sergio Vilas Boas, Rogério Borges,Marcelo Bulhões e Cremilda Medina.

  17. A leitura e a escrita na escola: olhar investigativo com crianças do 3º ano

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    José Valdomiro Ribas de Moura

    2015-11-01

    Full Text Available Esta pesquisa objetivou investigar e compreender de que forma é trabalhada a produção textual, perceber quais recursos são utilizados pela professora e se os conteúdos trabalhados realmente vem ao encontro das necessidades da criança no processo de alfabetização e letramento, além de compreender quais metodologias nortearam os caminhos da professora no processo de ensino aprendizagem. Realizamos um estudo qualitativo com observação participante em uma turma de terceiro ano do ensino fundamental, na escola campo Sadao Watanabe. Para desenvolver a investigação lançamos mão de questionário e entrevista semiestruturada com a professora e roda de conversa com alunos (grupo focal, análise de documentos além de anotações em diário de campo. Palavras-chave: Leitura; escrita; criança; ensino fundamental.

  18. Recurso digital na aprendizagem dos surdos: leitura e a escrita = Digital resource in learning of the deaf: reading and writing

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    Domingues, Cristiane Lumertz Klein

    2015-01-01

    Full Text Available Este artigo apresenta um estudo sobre a inclusão, sobre as leis e aborda a educação no desenvolvimento do surdo, discutindo o uso do recurso digital durante esse processo. O estudo descreve por meio de uma pesquisa qualitativa os resultados alcançados através de respostas adquiridas numa entrevista realizada com alunos surdos. Visa compreender como esse indivíduo utiliza o recurso digital, em especial para poder pensar como ele poderia usufruir da educação a distância, considerando as limitações da sua deficiência. Os resultados obtidos na entrevista, com os alunos surdos, apontam que a maior dificuldade está nos textos escolhidos para as aulas, por serem longos e porque eles não dominam completamente a língua portuguesa, pois a língua deles é libras, isso torna a leitura mais difícil e trabalhosa. Também, se levantou algumas sugestões, para o uso de maneira mais qualificada, das ferramentas usadas no meio digital, com o objet ivo de melhorar a aprendizagem dos alunos

  19. Processos cognitivos na leitura inicial: relação entre estratégias de reconhecimento de palavras e alfabetização

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sara Mourão Monteiro

    2014-06-01

    Full Text Available O conhecimento das correspondências grafema-fonema fornece um sistema mnemônico que contribui para a formação dos leitores iniciantes, favorecendo o desenvolvimento da fluência e da compreensão na leitura. Entretanto, muitas crianças apresentam dificuldade no processo de mapeamento automático da escrita das palavras e de sua pronúncia e podem necessitar de muito mais treino para atingir um nível normal de aprendizagem da leitura. Esta pesquisa examinou as estratégias de reconhecimento de palavras escritas manifestadas por crianças que enfrentam dificuldades no processo de alfabetização, em um teste de leitura controlado por critérios linguísticos relacionados às propriedades das palavras, tais como a estrutura interna da sílaba e os valores de grafemas independentes e dependentes de contexto na composição das palavras. A partir da caracterização das estratégias usadas pelas crianças, buscou-se saber em que medida elas impedem a identificação da pronúncia e do significado da palavra escrita. Concluiu-se que as dificuldades das crianças estão relacionadas a estratégias de leitura de palavras que evidenciam uma dissociação entre conhecimento das letras e desenvolvimento da consciência fonológica. Constatou-se, ainda, que o atraso no processo de aprendizagem dos alunos pode ter relação com o pouco conhecimento das regras de correspondências letra-som e com a dificuldade do mecanismo de decodificação na análise de estruturas silábicas não canônicas.

  20. Avaliação da produção científica sobre leitura na universidade (1989/1994

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    Geraldina Porto Witter

    Full Text Available O ensino da leitura e o comportamento de ler na universidade são temas de 51 pesquisas arroladas no Annual Summary of lnvestigation Relating to Reading (1989/1994. A análise de conteúdo do material mostra: os títulos estão de acordo com as regras do discurso científico; os estudantes de graduação são os mais presentes nos estudos; o delineamento experimental é estatisticamente significante em relação aos outros delineamentos; estratégias de ensino e compreensão de leitura são os conteúdos mais pesquisados.

  1. O "fato da língua" na materialidade da leitura The "language fact" role in reading materiality

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    M. Onice Payer

    2011-04-01

    Full Text Available Propomos discutir implicações que tem para a prática da leitura o "fato da língua" (sua materialidade histórico-discursiva. Partiremos da compreensão de que a relação do sujeito brasileiro imigrante com as formas linguísticas é marcada por tensões entre a língua portuguesa - predominante como língua nacional, escrita - e outras línguas, silenciadas no domínio público oficial, mas que permaneceram, de algum modo, em certos contextos de imigração, às vezes mescladas ao português. As formas de língua silenciadas na história guardam ainda, entretanto, um lugar no sujeito, como memória da língua materna. Já as formas da língua nacional interpelam o leitor em uma relação com a língua atravessada por valores jurídicos (correta, provada. Considerando que ambas as dimensões (nacional e materna produzem efeito nas práticas de linguagem, procuraremos descrever e compreender certos "processos de identificação sujeito/língua" que se dão através do modo como a memória da estrutura linguística intervém na produção de efeitos de sentido, interpondo-se à relação do leitor com o texto, participando, portanto, do processo de atribuição de sentidos na leitura. O trabalho faz-se no campo da teoria do discurso.It is our aim to discuss the implications of the "language fact" in reading practice (its historic-discursive materiality. We start with the premise that the relationship of Brazilian immigrant subjects with linguistic aspects is marked by tensions between the Portuguese language, predominantly the national written language, with other languages silenced in the official public domain but that somehow remained in certain immigration contexts, merged with Portuguese. The types of languages silenced in history still have a place in the subjects as a memory of their mother tongue. Yet, the modes of the national written language challenge the reader in a relationship with the language pierced by legal aspects (correct

  2. Boa leitura!

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    Ana Lúcia Enne

    2011-01-01

    Full Text Available

    Em sua nova edição, a primeira de 2007, a Ciberlegenda traz oito artigos de docentes e discentes de Comunicação e afins. As áreas temáticas contempladas por esses trabalhos acompanham, em alguma medida, as linhas de pesquisa desenvolvidas no PPGCOM/UFF, a saber: comunicação e mediação; tecnologias da comunicação e da informação; análise da imagem e do som.


    Assim, os dois primeiros artigos, de autoria de Vera Follain de Figueiredo e Dinaldo Almendra, apresentam interessantes discussões sobre as imbricações entre os universos da literatura e o do cinema, buscando perceber, a partir dessa interação, múltiplos processos de deslocamentos e reapropriações.


    As relações entre tecnologia e modernidade, em uma diversidade de perspectivas, são o fio condutor dos artigos de Fernando Krüger e Dulce Cruz, Fabíola Calazans e Maria Clara Aquino. Os dois primeiros descrevem e analisam o game The Sims, relacionando-o com a geração Y, em uma reflexão sobre juventude contemporânea e consumo de tecnologia. Fabíola Calazans, em seu artigo, debate as experiências tecnológicas perceptivas na cultura moderna, a partir de autores como Raymond Williams e Walter Benjamin. E, por fim, Maria Clara Aquino passeia pelo mundo do hipertexto, focando o caso da Web 2.0 como objeto de sua análise.


    Encerrando essa edição, os três últimos trabalhos abordam, a partir de diversos ângulos, a questão da imagem. Ana Elisa Viviani investiga a relação entre corpo, arte, imagem e modernidade. Jorge Almeida e Santo Scaldaferri analisam campanhas publicitárias, enfocadas a partir do instrumental teórico do marketing político. E João Batista Cardoso, em co-autoria com Roberto dos Santos

  3. Aspectos da coesão e da coerência na leitura de O Príncipe de Nicolau Maquiavel

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Arnaldo Cortina

    2001-02-01

    Full Text Available

    O propósito do trabalho ora apresentado consiste na observação de dois elementos de coesão, a referência e a seqüencialidade, e um elemento da coerência, a contextualização, no processo interpretativo de três capítulos de O Príncipe de Nicolau Maquiavel. Sempre que se referir à leitura, este artigo estará entendendo-a como uma interação de sujeitos ideologicamente determinados.

  4. Aspectos da coesão e da coerência na leitura de O Príncipe de Nicolau Maquiavel

    OpenAIRE

    Cortina, Arnaldo [UNESP

    1992-01-01

    O propósito do trabalho ora apresentado consiste na observação de dois elementos de coesão, a referência e a seqüencialidade, e um elemento da coerência, a contextualização, no processo interpretativo de três capítulos de O Príncipe de Nicolau Maquiavel. Sempre que se referir à leitura, este artigo estará entendendo-a como uma interação de sujeitos ideologicamente determinados.

  5. A personagem na literatura portuguesa: uma leitura de O Crime do Padre Amaro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Deisi Luzia Zanatta

    2013-06-01

    Full Text Available Este estudo tem por norteamento central uma análise sobre a construção e a função das personagens Amaro e Amélia, da obra literária O Crime do Padre Amaro (1874, de Eça de Queirós. Visa, também, a uma abordagem sobre a sociedade de Leiria, em Portugal no século XIX, em que magistralmente o autor traça um perfil da vida provinciana e o regimento da Monarquia, Igreja e Burguesia, expondo a conduta das pessoas dominadas por esse sistema, a fim de criticar impiedosamente os valores que essa sociedade considerava como fundamentais. A opção por essa abordagem deve-se à evidência da corrente realista-naturalista, pois Eça mostra, através da ficção, como tal filosofia influenciou a vida dos habitantes fictícios da sociedade de Leiria e, principalmente, a ação das personagens principais, Amaro e Amélia, bem como a punição que esta sofre por provar do fruto proibido. Para tal, estudaram-se os postulados de Candido (1976, Reis (1999 e Citelli (2002, visando à compreensão dos mecanismos de construção de Amélia e as relações intrínsecas do resgate da identidade cultural e histórica de uma sociedade decadente em Portugal no século XIX, como também o comportamento e o discurso do clero e a punição que essa sociedade sofreu por ter sido dominada por pessoas inescrupulosas. De uma capacidade narrativa genial, Eça é minucioso na descrição das passagens da obra, pois faz um retrato crítico da sociedade de Leiria, o ambiente corrupto e responsável pelos desvios de Amaro e Amélia.

  6. CURSO “MEDIADORES DE LEITURA NA BIBLIODIVERSIDADE”: CAMINHO PARA A COMPETÊNCIA LEITORA ATRAVÉS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS

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    Kátia Soares Coutinho

    2012-07-01

    Full Text Available A leitura é um processo que acompanha a evolução do ser humano desde os primórdios da civilização. Tomasello (2003 busca, em um viés antropológico, situar a cultura humana como uma das estratégias evolutivas e Buckingham (2008 diz que as atuais Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs promovem outras formas de uso dos antigos meios de comunicação sem, no entanto, substituí-los. Neves (2007 mostra a indissociabilidade existente entre leitura e escrita. Silva (1991 cita, entre as funções da leitura, a descoberta e a interação. Zilberman (1989 concorda, enfatizando a postura crítica e o aprendizado decorrentes das práticas leitoras. Santaella (2004, p. 33 traz a evolução do sujeito leitor através dos tempos, mostrando a presença de três tipos de leitores: contemplativo, movente e imersivo. Neste relato de experiência é apresentado o Curso de Extensão Mediadores de Leitura na Bibliodiversidade (2010/2011, realizado através da modalidade Ensino Aberto e a Distância, mediado por computador (EAD, em parceria entre a Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (FABICO/UFRGS e os Polos de Apoio Presencial da Universidade Aberta do Brasil (UAB localizados em vários municípios do Estado do Rio Grande do Sul. Um dos caminhos para a inclusão digital pode ser viabilizado através do aperfeiçoamento em EAD. Assim, mostra-se a trilha percorrida e construída pelos cursistas, muitas vezes sem familiaridade com as tecnologias, e até “onde” podem chegar - em termos de fluência digital e produção textual nas novas mídias. Palavras-chave: Leitura. EAD. TICs.

  7. Leitura na escola e incidência de descritores da Prova Brasil em Livro Didático de Português

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    Miriã Alves de Laet Silva

    2016-08-01

    Full Text Available This paper presents results on a study about reading. In the educational context, it permeates all the subjects in the Curriculum. This fact is extremely important, since the reading and interpretation activities done by the students should encourage the development of literacy (institutionalized or not. At school, its practice occurs, most of the time, in the textbook (TB which has been, lately, atracting the interest of researchers who began to see it as an important integrant of the school practices. Considering evaluations are built with reading as a tool to measure the student competencies and skills, we discuss here the proposals for the written text reading and interpretation, presented to the students by the Portuguese textbook Everything is language, Elementary School II - final years, which includes the five topic descriptors of “Prova Brasil”, Portuguese Language Reference Matrix, understanding that the development of competences and skills, proposed by the matrix, combines with significant reading practices. The study presents qualitative interpretative nature, being characterized as case study, situated in the field of Education. It aims to contribute to reflections on the teaching and learning process of reading and interpreting texts. Some theoretical contributions used were PCN, Bakhtin / Volochínov, Bakhtin, Schneuwly and Dolz, among others. The results show that the five “Prova Brasil” Topic I descriptors have been mobilized in the collection, however there is quantitative and qualitative discrepancy of ocorrence among them. Este artigo apresenta resultados a respeito de um estudo sobre leitura. No contexto educacional, ela perpassa todas as disciplinas do Currículo. Tal fato é de fundamental importância, já que as atividades de leitura e interpretação feitas pelos alunos devem favorecer o desenvolvimento dos letramentos (institucionalizados ou não. Na escola, sua prática ocorre, na maioria das vezes, a partir

  8. A leitura literária na educação infantil: que espaços e tempos são estes?

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    Thamirys Frigo Furtado

    2017-05-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/1980-4512.2017v19n35p133 Quando pensamos na formação de crianças-leitoras, é essencial refletirmos sobre espaço e tempo disponível para as ações pedagógicas que envolvem a leitura e a literatura. Sendo assim, este artigo apresenta discussões parciais realizadas em pesquisa de mestrado desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC, com o objetivo de mapear os espaços e tempos coletivos de leitura literária nas instituições de Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (SC. A análise de dados nos levou a constatar que a maior parte das unidades possuem diferentes tempos e espaços coletivos de leitura literária, organizados e planejados pelos próprios professores(as e demais funcionários da instituição, considerando que não existe biblioteca em todas as instituições. Com isso, concluímos que há profissionais preocupados em aproximar as crianças da cultura letrada, participando ativamente da formação dos pequenos leitores, inventando e reinventando novas possibilidades a cada dia.

  9. Boa leitura!

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    Luís Carlos Lopes

    2011-01-01

    Full Text Available

    A Ciberlegenda está completando sete anos de vida. Neste período, o número de seusleitores cresceu enormemente, bem como sua difusão entre os rincões das diásporaslusófonas e hispanofônicas. Somos citados em inúmeros outros sítios e reconhecidoscomo de leitura obrigatória em diversos espaços físicos e virtuais. 

    Consultando-se, em novembro de 2004, o motor de busca Google encontramos 464 menções na WEB referentes à palavra Ciberlegenda. Destas, 311 estão em línguaportuguesa, 111 em espanhol, 31 em inglês e 7 em francês. Manejando o nossocontador, que funciona desde janeiro de 2001 e que já passou da contabilização de 40.000 acessos, verifica-se uma média de 30 acessos/dia ao periódico. Não temoscomo saber quantos destes são relativos a leitores reais.  

    Chegam ao endereço eletrônico do editor correios eletrônicos de várias partes domundo. Agradecemos, em nome do Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Universidade Federal Fluminense, os elogios e as outras palavras de incentivo.Alguns, menos avisados, pedem cópias em papel ou desejam assinar o periódico.Quando possível, é esclarecido que a revista só existe no formato eletrônico e que o acesso é livre e sem ônus.

    Alguns leitores mandam contribuições que, infelizmente, não se podem publicar. Ésempre difícil conviver com o corte do material enviado, tanto do ponto de vista doautor, tal como o do editor. Este não tem o poder final sobre o que deve ou não ser publicado, sendo apenas um dos que trabalham na seleção dos textos. Usam

  10. A leitura e a escrita de textos paradidáticos na formação do futuro professor de Física

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    Micaías Andrade Rodrigues

    2015-09-01

    Full Text Available Resumo: Este artigo remete à importância do uso de textos paradidáticos na formação dos licenciandos em Física, com base na experiência ocorrida na Universidade Federal do Piauí, onde trabalhamos em uma turma de 23 de Metodologia do Ensino de Física em dois momentos. No primeiro momento, houve leitura e discussão de textos paradidáticos de Física e, no segundo momento, escrita (continuação de uma estória já iniciada, inserindo nesta conceitos de Física. Estas atividades mostraram-se extremamente positivas e desafiadoras, especialmente na escrita, visto que os alunos não apresentaram um domínio nem da escrita formal nem dos conceitos de Física, que foram apresentados, algumas vezes, erroneamente. Como resultado, percebemos que os alunos acharam interessante a utilização e produção destes textos, pois, além de terem baixo custo e ampliarem as possibilidades metodológicas no ambiente escolar, abordam conceitos da Física no cotidiano, diminuindo a distância entre a Física lecionada na escola e a realidade dos alunos.

  11. A leitura, o cinema e os processos educativos na obra de Jonathas Serrano: problemas metodológicos e precauções morais da pedagogia nos anos 1910-30

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    André Luiz Paulilo

    2012-07-01

    Full Text Available  O artigo faz uma revisão da obra de Jonathas Serrano sobre o ensino da leitura e o uso escolar do cinema. Examina os processos de aprendizagem da leitura estabelecendo distinções entre a leitura silenciosa e a leitura em voz alta; discute os problemas envolvidos no estabelecimento de critérios para utilizar os filmes cinematográficos na sala de aula; finalmente, aponta o impacto da racionalidade técnica para alguns aspectos do pensamento de Jonathas Serrano.Palavras-chave: leitura, cinema, história da educação.   Abstract Reading, cinema and educative process in Jonathas Serrano's work: methodological problems and moral precautions related to 1910-30's pedagogy. The article reviews Jonathas Serrano's work about the teaching of reading and the scholar use of cinema. Examines the learning processes of reading by establishing distinctions between silent reading and reading in high voice; discusses problems involved in establishing criteria to utilize movies in the classroom; and, finally, points out the impact of technical rationality concerning some aspects of Jonathas Serrano's thinking. Keywords: reading, cinema, history of education. 

  12. À minha terra: leitura do sentimento nativista na poesia de Maia Ferreira e Gonçalves Dias

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    Júlio César Vieira

    2015-12-01

    Full Text Available Neste trabalho, analisaremos as configurações do nativismo em dois poetas de língua portuguesa: o brasileiro Antônio Gonçalves Dias (1823-1864 e o angolano José da Silva Maia Ferreira (1827-1881. Contemporâneos entre si, ambos os poetas escrevem sob a égide do Romantismo e apresentam os temas comuns a este movimento literário. A leitura que propomos buscará compreender as aproximações e os distanciamentos possíveis da produção destes poetas com relação ao tratamento dado ao sentimento de nacionalidade, o qual se apresenta, principalmente em Canção do exílio e À minha terra, de Gonçalves Dias e Maia Ferreira, respectivamente.

  13. "A IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER": LEITURAS CRÍTICAS NA FORMAÇÃO DO ADMINISTRADOR [doi: 10.5329/RECADM.20070602006

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    Carolina de Albuquerque Maranhão

    2007-11-01

    Full Text Available Através da leitura de Freire acerca da importância do ato de ler, propõe-se a discussão sobre a formação crítica do profissional de Administração. Essa formação passa pela conscientização de que a educação não é neutra e de que o discurso presente na mídia de massa e nas fontes de pesquisa utilizadas é persuasivo, tentando convencer o leitor de uma determinada visão da realidade. Para ilustrar o impacto que este silenciamento pode ter na formação do administrador, serão apresentadas as denúncias de uso de mão-de-obra infantil na cadeia produtiva da Tinta Suvinil, Tinta Coral, ONG Mão de Minas e Faber Castell. Ao final, são apresentadas as diretrizes de Freire para o ensino crítico, bem como a indicação de fontes de pesquisa críticas que podem auxiliar o trabalho do docente de Administração, a fim de despertar os alunos em relação a uma visão menos ingênua e astuta desta ciência social aplicada.

  14. Êxito social e gênero na velhice: leitura e atividade física Social success and gender in elderly people: reading and physical activity

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    Geraldina Porto Witter

    2009-12-01

    Full Text Available O objetivo da pesquisa foi estudar a ocorrência de leitura e de atividade física em idosos. Os participantes foram divididos em quatro grupos de acordo com as variáveis: gênero e êxito ou sucesso social na comunidade; cada grupo foi composto por 10 pessoas com 70 anos ou mais. Os instrumentos usados foram: Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE, um roteiro sobre a formação do leitor e um questionário internacional sobre atividade física. Os resultados não mostraram correlação entre as duas variáveis, exceto para o grupo de homens com êxito social. Homens e mulheres com sucesso social foram melhores em leitura do que os outros grupos, mas não houve diferença estatística concernente à atividade física e gênero.The aim of the research was to study the frequency of reading and physical activity in elderly people. The participants were divided in four groups according to the following issues: gender and social success in their community; each group was composed by 10 people, at the age of 70 or more. The instruments used to collect data were: an agreement term, a schedule about the reader formation and an international questionnaire about physical activity. The results did not show correlation between both issues used to conduct the research, except in the men's group with social success. Men and women with social success showed better development in reading than the other groups, however, there was no statistical difference concerning to physical activity and gender.

  15. Orofacial pain

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    Marjolijn Oomens

    2016-06-01

    Full Text Available In the primary care sector, diagnosis and initial management of orofacial pain are often performed by familydoctors and dentists. Knowledge of the different types of orofacial pain and headache disorders is therefor of great importance. The International Classification of Headache Disorders (ICHD-3 provides an overview of the different types of orofacial pain and will be discussed in this lecture. The main focus will be on trigeminal neuralgia and cluster headache and the current research in this field. Trigeminal Neuralgia (TN is defined as a disorder characterized by recurrent, unilateral, brief, electricshock-like pains, abrupt in onset and termination, limited to the distribution of one or more divisions of thetrigeminal nerve and triggered by innocuous stimuli. Unfortunately, most TN is idiopathic, and the aetiology isnot clear. The guidelines on pharmaceutical TN management published by the American Academy of Neurology (AAN and the European Federation of Neurological Societies (EFNS recommend carbamazepine (CBZ; 200–1200 mg/day or oxcarbazepine (OXC; 600–1800 mg/day as first-line therapy. Both are antiepileptics with well known interactions with other drugs and safety problems. An overview of the currently available literature on the pharmaceutical management of TN patients is discussed. Cluster headache (CH is one of the most painful primary headache disorders. It is characterized by daily or almost daily attacks of unilateral excruciating periorbital pain associated with ipsilateral cranial autonomic symptoms, typically lasting between 15 and 180 minutes if untreated. Cluster headache is caused by the relaesement of neurotransmitters and vasodilators from the sphenopalatine ganglion (SPH. The SPG is a large extracranial parasympathetic ganglion located in the pterygopalatine fossa (PPF. The current treatments for CH attacks are injectable sumatriptan and oxygen inhalation. Both treatments have well known side effects and

  16. O processo de aprendizagem de pessoas cegas: um novo olhar para as estratégias utilizadas na leitura e escrita

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    Eliane Maria Dias

    2017-04-01

    Full Text Available Este trabalho tem como objetivo compreender como se dá a aprendizagem da leitura e escrita das pessoas cegas, quais os instrumentos e estratégias utilizados e o desafio diante das novas tecnologias. O referencial teórico sobre o assunto baseou-se em Bueno, (1993, Baptista, (2000, Marcuschi (2001, Vygotsky (1983, Sousa (2014, além de outros autores e documentos que abordam a referida temática. Como opção metodológica de pesquisa, foi adotada a pesquisa qualitativa, por meio do estudo bibliográfico. Na pesquisa, identificamos a necessidade de ressignificação da valorização do Sistema Braille, e que, mesmo diante do reconhecimento da importância e do avanço das tecnologias da informática, elas não são substitutivas do Braille, mas complementares. Tendo em vista que todos as estratégias e recursos utilizados apresentam limitações em determinadas situações, faz-se necessária a existência de um leque de oportunidades para que as pessoas cegas possam se comunicar, obter informações, ter acesso ao conhecimento, ser incluídas na sociedade e que exerçam, efetivamente, a cidadania.

  17. HALLOWEEN, HISTÓRIAS DE BRUXAS E LENDAS BRASILEIRAS: UMA EXPERIÊNCIA DE LEITURA, PRODUÇÃO TEXTUAL E BRINCADEIRAS NA ESCOLA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Anilse Maria Picollo Borttolin

    2016-03-01

    Full Text Available Este trabalho pretende expor uma significativa prática de ensino realizada com os estudantes do ensino fundamental II, a partir de leitura de histórias sobre bruxas e lendas brasileiras; produção textual e brincadeiras; prática esta capaz de contribuir para disseminar uma cultura de cooperação entre eles e torná-los sujeitos participativos e capazes de reconhecer a sua importância na sociedade. Durante o percurso, observou-se que os estudantes conseguiram relacionar as histórias lidas, manifestando sentimentos, experiências, opiniões, definindo preferência e construindo critérios próprios para selecionar o que querem ler e, inclusive, produzindo os próprios textos e encaminhando-os aos colegas de outras séries na escola. A abordagem teórica vincula-se às reflexões de Bakhtin (2002 e (2003, Soares (2004, Pacheco (2004 e Perrone-Moisés (2003 e, levando em consideração, também, documentos educacionais, a exemplo dos PCNs (1997 e (1998.

  18. O papel da Consciência Fonológica na leitura contextual medida pelo teste de Cloze The role of phonological awareness in contextual reading measured by the Cloze task

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota

    2009-12-01

    Full Text Available Estudos que investigam o papel das habilidades metalingüísticas na leitura demonstram que a habilidade de refletir sobre os sons da fala, a consciência fonológica, contribui para leitura de palavras isoladas e compreensão de texto. Considerando a importância do tema, esta pesquisa foi realizada com o objetivo de explorar as relações entre a consciência fonológica e a compreensão em leitura. Participaram 19 crianças da 1ª série e 23 da 2ª série, cujas médias de idade foram respectivamente, 87,5 meses (DP = 3,93 e 98,3 meses (DP = 4,58. Os resultados mostraram que os escores nas tarefas de consciência fonológica se associaram aos escores do teste de Cloze, utilizado como medida da compreensão em leitura. Os resultados são discutidos à luz das teorias sobre aquisição da leitura e sugere-se a realização de novas pesquisas.Studies that investigate the role of metalinguistic abilities in reading show that the ability to reflect upon word's sound, phonological awareness, contributes to reading single words and reading comprehension. Considering the importance of this theme, this research was carried out with the objective of exploring the crelationship between phonological awareness and reading comprehension. Nineteen children from 1st grade and 23 from 2nd grade, whose mean ages were 87,5 months (SD = 3,93 and 98,3 months (SD = 4,58 participated in the study. The results show that the scores on the phonological awareness tasks were associated to the Cloze's score, used as a reading comprehension measure. The results are discussed on the light of the theories of reading acquisition.

  19. Boa leitura!

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Lúcia Enne

    2007-10-01

    trabalhado comigo no esforço de colocar a Ciberlegenda na rede. São discentes de Mestrado e Doutorado da UFF, todos voluntários, que aceitaram o desafio de editar uma revista de pós-graduação com padrões de qualidade e marcada pelo compromisso com a causa pública. Pelos mesmos motivos, registro aqui minha gratidão com a equipe de pareceristas.

    Ana Lucia Enne – editora

     

     

  20. O PROCESSAMENTO DA LEITURA NA AQUISIÇÃO DA MORFOLOGIA DERIVACIONAL EM PORTUGUÊS BRASILEIRO (PB POR DISLÉXICOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Ferrari Neto

    2013-01-01

    Full Text Available Este estudo investiga a aquisição da morfologia derivacional do português brasileiro (PB por crianças com diagnóstico preliminar de dislexia. A literatura tem sugerido uma dificuldade dos disléxicos em processar palavras morfologicamente complexas (CAPLAN, 1998, o que remete a um possível distúrbio no modo como palavras derivadas são representadas no léxico mental dos portadores de dislexia e por eles processadas. Outra explicação cabível seria a de que o disléxico apresenta problemas na passagem do reconhecimento da forma gráfica da palavra para a forma fônica correspondente. Em qualquer dos casos, essa dificuldade se reflete tanto nas habilidades de leitura quanto na aquisição das regras subjacentes aos processos derivacionais de formação de palavras em PB. A fim de prover mais evidências sobre essa questão, realizou-se um experimento, valendo-se da Técnica de Decisão Morfossemântica (BESSE; VIDIGAL DE PAULA; GOMBERT, 2005, numa adaptação da que foi usada por Mota (2008. Foram testadas 25 crianças sem queixa de dislexia, divididas em dois grupos etários, as quais serviram como controle, e 16 crianças com diagnóstico preliminar desse distúrbio, também divididas em dois grupos etários. Os resultados indicam que as crianças disléxicas que adquirem PB têm maior dificuldade em ler e processar as palavras morfologicamente complexas, em relação às crianças não disléxicas que adquirem essa mesma língua.

  1. A Formação Do Professor De Ensino Fundamental E Sua Atuação Na Sala De Aula, Quanto À Leitura Em Língua Materna

    OpenAIRE

    Maria Antonia Granville

    2009-01-01

    Neste artigo, discutem-se as condições do atual ensino de leitura em língua materna, a formação de professores de ensino fundamental (os das quatro primeiras séries) e sua atuação na sala de aula, quanto a essa atividade. Assim sendo, apontam-se alguns problemas nessa formação para o ensino de leitura, analisam-se alguns fatores relevantes, como o conhecimento insuficiente sobre a língua, à ausência de algumas disciplinas indispensáveis no currículo dos cursos de habilitação especifica para o...

  2. O cinema na disciplina leitura e produção textual: a motivação do audiovisual na construção do texto no curso de Direito

    OpenAIRE

    Collaço, Gabriel Henrique

    2010-01-01

    O presente artigo apresenta o relato da experiência do uso do cinema em sala de aula presencial como recurso didático. A estratégia integra o plano de técnicas criativas da disciplina Leitura e Produção Textual para a construção do texto no curso de Direito. O objetivo é mostrar como acontece o trabalho com o uso do cinema para o aprimoramento dos mecanismos sensoriais nos acadêmicos participantes e mudanças na redação de textos jurídicos e, ainda, apresentar estratégias aos professores que d...

  3. Contribuições da Teoria da Argumentação na língua para o ensino de leitura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Lúcia Tinoco Cabral

    2011-12-01

    Full Text Available Com raízes que remontam aos anos 70 do século XX, desenvolveu-se, nos anos 80, na França, uma noção de argumentação voltada para uma abordagem linguística, dedicada ao estudo dos meios que oferece a língua para a construção de um discurso visando a uma orientação argumentativa. A Teoria da Argumentação na Língua, tal como a postularam Anscombre e Ducrot na década de 1980 e a desenvolvem atualmente Ducrot e Carel, toma a palavra argumentação num sentido restrito à argumentação linguística. Ducrot (1994, Anscombre e Ducrot (1997, com a Teoria da Argumentação na Língua e, posteriormente, Ducrot e Carel (2001, com a Teoria dos Blocos Semânticos, defendem que língua impõe restrições para os encadeamentos argumentativos possíveis, pois eles estão ligados à estrutura linguística dos enunciados. Com base em pesquisas buscam aplicações dessas teorias ao ensino de leitura e escrita, o trabalho aborda os postulados de Carel e Ducrot e seus desdobramentos e mostra como os postulados teóricos defendidos por esses estudiosos da linguagem podem subsidiar estratégias para a prática de produção textual contemplando o uso persuasivo da argumentação linguística. O texto apresenta, a título de exemplificação, a análise de um texto ressaltando o caráter subjetivo das escolhas linguísticas; e aponta perspectivas para a aplicação, para o ensino de produção textual, dos conceitos explorados nas análises.

  4. O “estranho” filho adotivo. Uma leitura clínica do Unheimlich na adoção

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    Edilene Freire de Queiroz

    Full Text Available A preocupação com a questão da origem do filho ocupa um lugar central no imaginário dos pais adotivos. A “revelação” torna-se, então, um significante-chave gerador de estado de ansiedade, quando o natural seria criar condições para a livre circulação da palavra sobre a adoção no seio da família. O estado de estrangeiro na consangüinidade parece fazer cair por terra as garantias de um lugar delegado, outorgado, conquistado. O fantasma edipiano se reacende de um modo particular, pois não havendo a barreira da consangüinidade, perde-se a garantia de que a interdição do incesto se cumprirá. Realçamos essa condição de estrangeiro na vivência edípica, sobretudo porque tal expressão ganhou destaque nos depoimentos de pais e aparece também em comentários e definições de legisladores estudiosos do assunto. O estranho remete ao assustador, provocador de medo e horror, mas, ao mesmo tempo, ao conhecido e, há muito, familiar. Um dos sentidos do Unheimlich, “refere-se a tudo que deveria ter permanecido secreto e oculto, mas veio à luz” e o Heimlich: “um lugar livre da influência de fantasmas”. Pode-se dizer, então, que o estranho não significa o novo, o alheio, e sim algo familiar e há muito estabelecido pelo imaginário. Aquilo que deveria ter permanecido oculto se revelou. Na peça Édipo Rei, Sófocles manifesta, com engenhosa maestria, os passos e o drama da revelação, a revelação da dupla filiação de Édipo. Os adotivos parecem viver, em ato e na realidade, aquilo que a maioria vive em sonhos, ou seja, a duplicidade de casal parental presente na fantasia do romance familiar.

  5. Heterogeneidade nas estratégias de leitura/escrita em crianças com dificuldades de leitura e escrita

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    Salles, Jerusa Fumagalli de

    2006-01-01

    Full Text Available As características das dificuldades de leitura e escrita em crianças variam conforme o sistema de escrita na qual estão sendo alfabetizadas. Este estudo visa analisar as estratégias de leitura e escrita de palavras de crianças de 2ª série com dificuldade de leitura e escrita (n = 14, comparando-as às de 2ª série competentes na leitura e escrita (n = 15 e às de crianças de 1ª série (n = 9, emparelhadas pelo desempenho na leitura e escrita de palavras. Nas crianças de 2ª série com dificuldade de leitura e escrita foram encontradas dissociações duplas na leitura (os leitores preferencialmente fonológicos e os preferencialmente lexicais e simples na escrita (escritores preferencialmente fonológicos. Além disso, houve casos em que ambas rotas estavam deficitárias. Considerando a semelhança de perfis entre os casos de 1ª série e de 2ª série com dificuldade de leitura e escrita, estes últimos podem estar apresentando atraso de desenvolvimento de leitura e escrita

  6. Práticas de Leitura no Maranhão na Primeira República: entre apropriações e representações

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    Samuel Luis Velásquez Castellanos

    2014-12-01

    Full Text Available Objetiva-se compreender nesta investigação as tessituras relacionais entre as práticas leitoras dos docentes da rede de ensino de São Luís, os aspectos que contribuem para sua formação como leitor e os seus reflexos nas práticas pedagógicas (ZILBERMAN; LAJOLO, 1990; HALLEWELL, 2005; CASTRO, 2007. Estuda-se o campo sócio-histórico-educacional maranhense nas primeiras décadas do século XX, destacando as questões dos impressos e as suas diversas apropriações, analisando, descrevendo e avaliando o ensino e a aprendizagem da leitura e o comportamento leitor dos alunos, através das noções, concepções e relatos dos professores e professoras sobre a práxis educativa em que eles atuaram e interatuaram (ANDRADE, 1984; SALDANHA, 1992; NÓVOA, 1995; GOODSON, 1995; WOODS, 1995; MOTTA, 2003. Trata-se de desvelar as estratégias utilizadas, o desenvolvimento e as transformações nas diversas apropriações da produção cultural dos(as professores(as leitores(as e a sua influência no processo educativo e na formação leitora de seus alunos no contexto escolar (CERTEAU, 1982, 1994; CHARTIER, 1994, 1996, 2003; ABREU, 2003. Destaca-se através das histórias de vida destes professores(as, utilizando suas memórias como instrumento de análises (THOMPSON, 1992; BOSI, 1997; BOBBIO, 1997; LE GOLF, 1987 as diversas modificações a que foram sujeitadas as formas de ler, as apropriações do sentido dos textos, a produção, a circulação e a distribuição dos impressos. Utiliza-se a história cultural (CHARTIER, 1988; BURKE, 2005; HUNT, 1992 como eixo analítico e de reflexão na abordagem qualitativa de investigação, sustentando a análise na história oral e nas histórias de vida, nas reminiscências, na intertextualidade e nas vozes dos docentes (BAKHTIN, 1988; BOUMARD, 1999 mediante as entrevistas não estruturadas em inicio e as semiestruturadas, formuladas em ciclos e do auxílio da observação participante, tratando de

  7. Processos logográficos, alfabéticos e lexicais na leitura silenciosa por surdos e ouvintes Silent reading by deaf and hearing readers: logographic, alphabetical and lexical processes

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    Fernando Capovilla

    2005-04-01

    Full Text Available O estudo empregou o Teste de Competência de Leitura de Palavras (TCLP para analisar estratégias ideovisuais, perilexicais e lexicais de leitura por 805 escolares surdos de 6-45 anos, da 1ª série do ensino fundamental à 1ª série do médio. Identificou aumento sistemático na competência de leitura de 1ª a 5ª séries, além de aumentos assistemáticos até a 1ª série do ensino médio, e comparou padrões de erros nos subtestes. Resultados revelaram dissociações duplas entre leitores surdos e ouvintes quanto ao padrão de erros nos subtestes: enquanto ouvintes se deixam enganar mais pela semelhança fonológica, surdos se deixam enganar mais pela visual. Enquanto ouvintes privilegiam a forma ortográfica em detrimento da correção semântica, surdos fazem o oposto. Devido à dificuldade de surdos em fazer conferência perilexical, sua leitura mostrou-se dependente de mecanismos visuais diretos de reconhecimento e acesso ao significado. O TCLP revelou-se instrumento válido para avaliar a leitura de surdos.The study used Word Reading Competence Test to analyze ideovisual, perilexical and lexical reading strategies by 805 6-45 year-old deaf students from 1st to 9th grade (1st grade elementary school to 1st grade high school. It identified a systematic increase in reading competence from 1st to 5th grade, and non-systematic increases until 9th grade. Results revealed double dissociation between deaf and hearing readers regarding error patterns across subtests: Hearing readers tended to be fooled more by phonological similarity than by visual similarity, whereas the opposite was found with deaf readers. Also, the hearing readers relied more on orthographic form than on semantic adequacy, whereas deaf readers did the opposite. Therefore, deaf reading was shown to depend essentially upon visual direct word recognition and semantic access mechanisms due to poor efficacy of perilexical checking mechanisms. Word Reading Competence Test was

  8. Novas experiências para apresentação, acesso e leitura de artigos científicos digitais na web

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Déborah Motta Ambinder

    Full Text Available O periódico científico eletrônico se firmou como publicação acadêmica em ambiente digital, porém continua calcado no modelo impresso. O formato textual dos artigos em linguagem natural impede o processamento semântico desse conteúdo por programas de computador. O acesso aos conteúdos nos modernos sistemas de busca bibliográfica das bibliotecas digitais, repositórios e bases de dados ainda são realizados com estratégias de busca pouco semânticas e pouco expressivas. OBJETIVOS: identificar e analisar experiências que utilizam tecnologias da Web Semântica e Web 2.0, com vistas a fornecer acesso direto ao conteúdo semântico dos artigos científicos digitais e ampliar a interação dos autores com os leitores na Web. METODOLOGIA: a abordagem foi qualitativa; quanto ao tipo, a pesquisa foi descritiva e exploratória, e as técnicas empregadas foram pesquisa bibliográfica e pesquisa documental. RESULTADOS: tecnologias da Web Semântica representam um avanço rumo ao processamento e recuperação semântica em ambiente digital; agentes de software que executam “inferências” e tarefas mais sofisticadas vão além da publicação digital convencional, ultrapassando o tradicional formato textual e linear de leitura e os mecanismos de busca e navegação até então utilizados; o uso efetivo de tecnologias da Web 2.0 facilita o relacionamento e as atividades desenvolvidas pelo pesquisador no ambiente digital; métricas baseadas nestas atividades podem informar medidas mais rápidas de impacto e complementar as métricas tradicionais de citação, esboçando um novo cenário para a Cientometria. CONCLUSÃO: 10 experiências são aplicadas à área Biomédica; 11 utilizam tecnologias da Web Semântica; 6 utilizam ferramentas Web 2.0; 13 já estão em operação; 4 são consideradas propostas teóricas e 5 ainda são consideradas protótipos.

  9. O capelão do rei, o livreiro da Sorbonne, o advogado da corte: livros, bibliotecas e leitura da história na França do século XVI

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando Nicolazzi

    Full Text Available RESUMO Este ensaio trata do tema da leitura da história no século XVI, articulando uma reflexão sobre a emergência da imprensa na França e sobre o papel das bibliotecas humanistas nesse contexto, a partir da relação estabelecida entre três personagens que viveram na França quinhentista: o capelão Gaston Olivier, o livreiro Galliot du Pré e o advogado Pierre Droict de Gaillard. Como pano de fundo para a reflexão proposta, o texto sugere pensar a historiografia não apenas a partir de suas dimensões epistemológicas, mas também considerando sua realidade material ou livresca, isto é, o livro como condição para a prática da leitura da História e, portanto, para o próprio conhecimento histórico.

  10. Imagens urbanas: diretrizes de planejamento e desenho urbano baseadas na leitura popular de espaços públicos Urban images: guidelines to urban planning and design based in the popular reading of public spaces

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    mail: elsonmp@hotmail.com

    2010-04-01

    Full Text Available O presente artigo surgiu a partir do questionamento de como seria possível compreender e aplicar o imaginário coletivo no processo de planejamento e desenho urbanos. O objetivo principal, então, é o de demonstrar como se deu a aplicação prática do cruzamento de métodos de leitura de imagens mentais, numa tentativa de instrumentalizar a leitura popular. Por meio de pesquisa com o público usuário do Largo da Ordem, em Curitiba, PR, nos anos de 2004 e 2005, e com base em pesquisa documental, entrevistas e desenhos feitos pela comunidade, os autores obtiveram material necessário para aplicar o método de mapas cognitivos e criar arborescências, das quais puderam ser extraídas diretrizes para um planejamento e desenho urbanos mais próximos à realidade dos usuários da cidade, tentando ratificar a leitura comunitária preconizada por um planejamento urbano participativo. A partir de pesquisa qualitativa, puderam ser delineadas diretrizes de re-dinamização sócio-espacial para tal recorte, com respaldo tanto na bibliografia estudada quanto no material obtido com a comunidade, ratificando que, ao instrumentalizar a comunidade, é possível abrir um caminho para o diálogo entre o técnico e o cidadão (que também inclui os técnicos, pois esses habitam a cidade.

  11. Uso de ferramentas da internet no processo de ensino e aprendizagem de leitura e escrita: possibilidades e desafios na visão de estudantes de Letras-Português na modalidade semipresencial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana Paula da Silva Amorim

    2011-10-01

    Full Text Available Na chamada sociedade da informação, o consumo de recursos digitais vem tornando-se cada vez mais constante e necessário. Dessa forma, também as escolas – públicas e particulares – estão sendo gradativamente informatizadas e as universidades brasileiras estão cada vez mais envolvidas em pesquisas e formação de profissionais para o uso desses recursos na educação. São exemplos os cursos de graduação semipresencial promovidos pela Universidade Aberta do Brasil (UAB em parceria com a Universidade Federal do Ceará (UFC. O presente trabalho pretendeu verificar como estudantes do curso de Letras-Português da instituição supracitada, na modalidade semipresencial, utilizam gêneros digitais e ferramentas da Internet, em seu cotidiano; como compreendem a importância do uso de gêneros digitais no processo de ensino e aprendizagem de leitura e escrita na escola; se pretendem (e como utilizar os gêneros digitais em suas aulas de Língua Portuguesa. Participaram da pesquisa 40 estudantes, no total, de três municípios cearenses que abrigam os polos de ensino do sistema UAB/UFC (alguns deles já atuam como professores da educação básica. Foram analisadas discussões em fóruns virtuais temáticos da disciplina Gêneros Textuais e Ensino. Além disso, alguns estudantes, voluntariamente, responderam um questionário virtual, com questões específicas sobre o tema. Trata-se de um estudo preliminar, a partir do qual foi possível identificar o perfil desses estudantes, com relação ao uso de ferramentas da Internet, bem como as possibilidades e desafios apontados por eles, quando da aplicação da teoria em sua prática de ensino de Língua Portuguesa na escola. Embora haja um distanciamento entre teoria e prática, estamos vivenciando um estágio de mudanças, em que se torna cada vez mais necessário que os cursos de formação e aperfeiçoamento de professores os preparem para lidar com as possibilidades e os desafios de utilizar

  12. A INSTABILIDADE DAS CATEGORIAS E OS PROCESSOS DE RECATEGORIZAÇÃO NA ESCRITA E LEITURA DO TEXTO LITERÁRIO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jessé Sousa Mourão

    2014-12-01

    Full Text Available O presente artigo tem por finalidade discutir a importância das categorias e dos processos de recategorização nas experiências de escrita e leitura do texto literário. Partimos do pressuposto de que os conhecimentos adquiridos pelos indivíduos ao longo da vida são imprescindíveis à construção dos sentidos e ao compartilhamento dos saberes. Em contrapartida, esse mesmos conceitos tornam-se relativamente comuns e inconscientes a ponto de provocar leituras (do mundo e dos textos bastante convencionais, as quais chegam a afastar o leitor de compreensões mais aprofundadas do texto literário. De um lado, há o escritor que “manipula” a linguagem e as categorias de forma mais intencional, misturando percepções para criação de novos sentidos. Do outro, há os leitores, que precisam desenvolver habilidades que lhes permitam transitar entre a língua e seus conhecimentos para ultrapassar os limites das convencionalidades e alcançar múltiplas significações. As contribuições teóricas de Lakoff (1987, Bazerman (2005, Fauconnier e Turner (2002 e Marchuschi (2006 permitem identificar processos de recategorização nas construções cognitivas, conceituais e textuais que os indivíduos empreendem. Quanto à leitura do texto literário, parece imprescindível que as categorias sejam encaradas como fluidas e passíveis de ressignificação, para que o leitor transpasse a superficialidade textual (sem negligenciá-la. Para exemplificar tal percepção, realizamos, ao final do artigo, uma análise de um trecho do poema O guardador de rebanhos, de Fernando Pessoa Fernando Pessoa sob o heterônimo de Alberto Caeiro.

  13. Uma (re)leitura teleológica da filosofia moral em Kant : por uma necessidade de inclusão do homem na natureza

    OpenAIRE

    Alcoforado, Rogério Emiliano Guedes

    2009-01-01

    Construída nos alicerces da metafísica, a presente dissertação trata da filosofia moral kantiana. Mas o itinerário das especulações que regem a elaboração dessa (re)leitura, dos pensamentos daquele filósofo, é uma tentativa de flexibilizar o rigor formal, desde sempre associado aos horizontes da ética kantiana. Será da compreensão do que vem a ser esse formalismo, em sua arquitetura da moralidade, que poderemos caminhar ao encontro de um Kant teleológico; e, esse é o elemento fundamental para...

  14. A leitura: um passaporte para a vida

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Armindo Teixeira Mesquita

    2011-06-01

    Full Text Available Nas sociedades actuais, a capacidade para usar material escrito é indispensável ao acesso a todo tipo de informação, tornando o uso da leitura cada vez mais necessário à participação real do cidadão em actividades produtivas e colectivas, porque ajuda a formar seres pensantes. O contacto com os livros deve ser iniciado o mais cedo possível, não só pelo manuseio, como também pela história contada ou pelos jogos rítmicos. Com efeito, na idade da infância, toda a energia do indivíduo é dirigida para a construção da sua identidade. Logo, as primeiras leituras entram no período da formação e da fundação, isto é, consignamos à leitura uma grande força de desenvolvimento pessoal. Os livros, para além de auxiliares na aprendizagem do mundo, formam o leitor no gosto. Formar o gosto e possibilitar escolhas são realidades fundamentais na vida adulta.

  15. Orofacial syndromes: A review

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    N Shyam Sunder

    2011-01-01

    Full Text Available A syndrome is a set of signs and symptoms that tend to occur together and reflect the presence of a particular disease or an increased chance of developing to a particular disease. There are numerous orofacial syndromes and a thorough knowledge of their manifestations and implications is pertinent in good oral health care delivery. The aim of this review is to describe collective esoteric knowledge, about various malformations and syndromes associated with orofacial region.

  16. LEITURA HIPERTEXTUAL E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dulci Marlise Boettcher

    2009-08-01

    Full Text Available O objetivo deste artigo é mostrar a importância da leitura virtual na aprendizagem da língua inglesa, tendo como princípios norteadores a teoria da Biologia da Cognição de Humberto Maturana e Francisco Varela, os estudos sobre tecnologia de Pierre Levy, bem como os pressupostos de Edgar Morin e outros pesquisadores da complexidade. Para um melhor entendimento da apropriação da leitura como um processo de auto-organização, os pressupostos mencionados orientam para a possibilidade de complexificação da aprendizagem através do uso pedagógico das novas tecnologias, mais especificamente da leitura virtual. Visando contribuir para a prática docente, relato uma experiência através de atividades de leituras hipertextuais em aulas de língua estrangeira.

  17. Erscheinen e Scheinen: uma questão de aparência na Ciência da Lógica de Hegel a partir de uma leitura marxista

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Greice Ane Barbieri

    2017-02-01

    Full Text Available O presente artigo teve como mote leituras introdutórias a alguns escritos de Marx e, nesse sentido, tem um tom muito mais questionador do que afirmativo no que concerne a este autor. Ao mesmo tempo, a leitura de Marx acaba por impulsionar algumas reflexões sobre dois conceitos importantes para a Lógica da Essência (segundo livro da Ciência da Lógica, a saber, o de Schein e Erscheinung e sua interpretação marxiana. Marx faz o diagnóstico de fenômeno moderno: o do desaparecimento da esfera pública em favor da esfera privada, preocupada com a produção e o sistema de carências. E este sistema de carências, impondo-se isoladamente, mostra-se inessencial a uma natureza peculiarmente humana. Mas essa é uma visão parcial das instituições humanas. Nesse ponto, seria importante, então, lembrar o que Hegel tem a nos dizer sobre a aparência e o aparecimento enquanto categorias lógicas. A partir desse ponto, o artigo visa fazer uma exposição de ambos os conceitos de forma a ressaltar a natureza dual das manifestações da essência humana.

  18. Cancer and orofacial pain.

    Science.gov (United States)

    Romero-Reyes, M; Salvemini, D

    2016-11-01

    Cancer pain is a devastating condition. Pain in the orofacial region, may be present as the single symptom of cancer or as a symptom of cancer in its later stages. This manuscript revises in a comprehensive manner the content of the conference entitled "Orofacial Pain and Cancer" (Dolor Orofacial y Cancer) given at the VI Simposio International "Advances in Oral Cancer" on the 22 July, 2016 in San Sebastioan-Donostia, Spain. We have reviewed (pubmed-medline) from the most relevant literature including reviews, systematic reviews and clinical cases, the significant and evidence-based mechanisms and mediators of cancer-associated facial pain, the diverse types of cancers that can be present in the craniofacial region locally or from distant sites that can refer to the orofacial region, cancer therapy that may induce pain in the orofacial region as well as discussed some of the new advancements in cancer pain therapy. There is still a lack of understanding of cancer pain pathophysiology since depends of the intrinsic heterogeneity, type and anatomic location that the cancer may present, making more challenging the creation of better therapeutic options. Orofacial pain can arise from regional or distant tumor effects or as a consequence of cancer therapy. The clinician needs to be aware that the pain may present the characteristics of any other orofacial pain disorder so a careful differential diagnosis needs to be given. Cancer pain diagnosis is made by exclusion and only can be reached after a thorough medical history, and all the common etiologies have been carefully investigated and ruled out. The current management tools are not optimal but there is hope for new, safer and effective therapies coming in the next years.

  19. As faces do livro de leitura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cátia Regina Guidio Alves de Oliveira

    Full Text Available Este trabalho pretende ser uma contribuição para a compreensão da história do livro didático no Brasil, mais especificamente no tocante ao estado de São Paulo. Trata-se da análise de alguns dos livros de leitura mais utilizados nas escolas primárias no final do século XIX e início do XX (1890-1920, compreendendo o livro como um objeto cultural. Delineamos as suas diferentes faces e o seu uso na escola, considerando o conteúdo, a finalidade, o formato, a produção editorial e a autoria, fazendo a interseção entre a história das disciplinas escolares e a história da leitura.

  20. CHRONIC UNEXPLAINED OROFACIAL PAIN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Aleš Vesnaver

    2002-04-01

    Full Text Available Background. Chronic unexplained orofacial pain is frequently the cause of prolonged suffering for the patient and an unsolvable problem for the therapist. Pathophysiology of the onset of this type of pain is virtually unknown. Still, it is possible to divide chronic orofacial pain into several separate categories, according to its onset, symptoms and therapy. All forms of this type of pain have a strong psychological component.Methods. A retrograde review was conducted, in which patients’ records, treated in 1994 for chronic unexplained orofacial pain, were followed through a 5 year period. The modalities of treatment then and at present were compared.Conclusions. Except for trigeminal neuralgia, where carbamazepine remains the first choice drug, treatment of chronic facial pain has changed considerably.

  1. ANÁLISE DO DIAGNÓSTICO DO DESEMPENHO EM LEITURA: PROVINHA BRASIL vs. FLUÊNCIA EM LEITURA ORAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ayane Nararela Santos Almeida

    2013-01-01

    Full Text Available Analisamos, por meio dos resultados obtidos na aplicação do Teste 2 da Provinha Brasil 2011 e de uma matriz de competência de fluência em leitura oral, o desempenho dos alfabetizandos na fluência em leitura oral e sua convergência com o desempenho na Provinha Brasil. Como corpus, tomamos quatro histórias sem imagens para que alunos, do 2º ano do ensino fundamental de uma escola municipal de Aracaju, fizessem a leitura oral. Durante a análise, correlacionamos a competência de fluência em leitura oral desenvolvida pelos alunos, e verificada por meio da matriz proposta neste estudo, com os resultados obtidos no Teste 2 da Provinha Brasil 2011. Concluímos que a articulação entre a matriz de competência de fluência em leitura oral em conjunto com a matriz de referência da Provinha Brasil 2011 permite contribuir significativamente para o aprimoramento da competência comunicativa e letramento do aluno alfabetizando.

  2. Oralidade, alfabetização e leitura: enfrentando diferenças e complexidades na escola pública Orality, literacy and reading: dealing with differences and complexities in the public school

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudemir Belintane

    2010-12-01

    Full Text Available Apresenta-se o relato de uma pesquisa, na área de ensino da leitura e da escrita, realizada em duas séries de primeiros anos do ensino fundamental, em uma escola pública da cidade de São Paulo. A partir de diagnósticos baseados na cultura oral de alunos que apresentavam dificuldades de aprendizagem de leitura mesmo após três ou quatro anos de escolarização, procurou-se criar, ministrar e monitorar um programa de ensino baseado na transição entre cultura oral e cultura escrita. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, cuja preocupação é lidar com a heterogeneidade da sala de aula em seu processo e em sua complexidade. O viés teórico é multidisciplinar, incluindo áreas de pesquisas sujeitas às influências da linguística, da psicanálise e da educação e, ainda, dos estudos de pesquisadores da área que se convencionou chamar "equação oralidade-escrita" (Havelock,1995. Os resultados trazem dados, relatos de intervenções e reflexões que podem subsidiar programas de ensino para a faixa etária estudada e questiona ainda o foco excessivo que as metodologias construtivistas põem sobre o ato de escrever ou sobre a própria escrita. Propõe uma nova perspectiva de enlaçamento entre a cultura oral dos alunos e letramento escolar, assumindo uma ambiência de oralidade, alfabetização e leitura que inclui o suporte eletrônico e uma organização mais coletiva do trabalho escolar nas séries iniciais, sobretudo na articulação ("dobradiça" entre o ensino infantil e o fundamental I.The text reports on a research in the field of the teaching of reading and writing carried out with two first year classes of fundamental education at a public school in the city of São Paulo. Starting from diagnostics based on the oral culture of the pupils that displayed learning difficulties in reading even after three or four years of schooling, we sought to create, administer, and monitor a teaching program based on the transition

  3. Novas práticas de leitura e escrita: letramento na cibercultura New reading and writing practices: literacy in the cyberculture

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Magda Soares

    2002-12-01

    Full Text Available No contexto de uma diferenciação entre a cultura do papel e a cultura da tela, ou cibercultura, o artigo busca uma melhor compreensão do conceito de letramento, confrontando tecnologias tipográficas e tecnologias digitais de leitura e de escrita, a partir de diferenças relativas ao espaço da escrita e aos mecanismos de produção, reprodução e difusão da escrita; argumenta que cada uma dessas tecnologias tem determinados efeitos sociais, cognitivos e discursivos, resultando em modalidades diferentes de letramento, o que sugere que a palavra seja pluralizada: há letramentos, não letramento.In the context of two different cultures - print culture and electronic culture, or cyberculture -, this article seeks a clearer comprehension of literacy opposing typographic and digital technologies of reading and writing. Through the differences regarding the writing space and the mechanisms of producing, reproducing and diffusing ideas, it argues that different kinds of literacy - that is, different social, cognitive and discursive effects - have resulted from such different modalities of written communication. Since literacy is not a single, homogeneous phenomenon, it finally suggests this word should be used in its plural rather than singular form: literacies.

  4. O processo de leitura do discurso religioso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Arnaldo Cortina

    2001-02-01

    Full Text Available

    Foi analisado o discurso proferido pelo Papa João Paulo II aos operários de São Paulo, no estádio do Morumbi, em três de julho de 1980, a fim de verificar como este se estrutura internamente, uma vez que permitiu, na época, leituras tão diferentes entre si. Verificou-se que o processo interpretativo ressalta a ambigüidade do texto religioso em questão, uma vez que cada leitor retira do texto do Papa o que lhe interessa ideologicamente.

  5. LEITURA E SEUS SUPORTES: papel e digital

    OpenAIRE

    Celso Leopoldo Pagnan; Eliane Provate

    2016-01-01

    Pesquisas pioneiras (Mangen; Walgermo; Brønnick, 2012) têm destacado o modo de ler textos curtos ou livros inteiros em dois suportes: digital e papel. Há uma suposição de que os jovens tendem a preferir a leitura digital ao suporte papel, porém pode não ser uma verdade absoluta, conforme atestam outras pesquisas (PewResearch Center, 2014). Com base em dados desses estudos, bem como na aplicação de testes em alunos do ensino médio, o presente trabalho parte do pressuposto de que o nível de per...

  6. O milagre da leitura: de sinais escritos a imagens imortais

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosângela GABRIEL

    Full Text Available RESUMO Neste artigo, colocamos em diálogo perspectivas oriundas da Linguística, Psicologia e Educação tendo por objetivos: 1. Compreender as especificidades do processo de aprendizagem da leitura e o processamento da leitura no leitor proficiente; 2. Contribuir para que as políticas públicas voltadas à educação para a leitura, em particular o PNAIC - Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, possam alcançar seus objetivos, ao amparar-se em conhecimentos advindos da ciência da leitura. Investigamos duas linhas de raciocínio a fim de buscar entender porque os avanços da pesquisa em neurociência não se traduzem em uma pedagogia da leitura mais eficiente, com especial atenção ao contexto brasileiro. A primeira linha de raciocínio diz respeito aos processos conscientes e inconscientes da leitura e como a pedagogia da leitura pode ser traída pela ponta visível do iceberg; a segunda linha de raciocínio diz respeito às características compartilhadas pelas modalidades oral e escrita da linguagem e às especificidades da modalidade escrita. Se compreendermos essas especificidades, poderemos qualificar a atuação de professores e de outros profissionais, contribuindo para o imprescindível diálogo entre políticas públicas, ciência e educação.

  7. Memórias de leitura, lugar de leitor e conhecimento na formação inicial de docentes Reading memories, the reader's place and knowledge in the initial teacher education programs

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Márcia Dresch

    2011-04-01

    Full Text Available Este trabalho tem por objetivo analisar, através da memória discursiva, as experiências de leitura de alunos do curso de Letras e o impacto dessas experiências no processo de formação inicial. As memórias são resgatadas através da técnica de grupo focal e analisadas à luz da Análise do Discurso. Propomos discutir a relação entre as experiências de leitura de alunos do curso de Letras durante sua formação escolar e o modo como se enunciam como sujeitos leitores no curso superior. Os dados coletados revelam vínculos com a escrita, ora muito densos e afetivos, geralmente associados à primeira infância e à família, ora de desencanto e aversão, relacionados à escola. Na universidade predomina uma postura de valorização e respeito para com a escrita, ligada a um comportamento crítico em relação a sua formação escolar e autocrítico enquanto leitor universitário.This work aims to analyze, through discursive memory, the reading experiences from Language Teaching course course students and the impact of these experiences on their initial teaching program. Memories are recollected through focus group technique and analyzed in light of Speech Analysis. We propose to discuss the relation among the Language Teaching course students' reading experiences and the way they consider themselves as reading subjects. The collected data reveal bonds with the writing, which are sometimes affective, generally associated with their first childhood and families, and sometimes disillusioned related to school. In university a position of value and respect towards writing is predominant and it is linked to an attitude of criticism concerning their school background and to an attitude of self-criticism as a university reader.

  8. Funcionamento cognitivo e habilidades metalinguísticas na aprendizagem da leitura Funcionamiento cognitivo y habilidades metalingüísticas con el aprendizaje de la lectura Cognitive operation and metalinguistic abilities in reading learning

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sebastián Urquijo

    2010-12-01

    Full Text Available O objeto do trabalho é analisar as relações do funcionamento cognitivo e o domínio das habilidades metalinguísticas com a aprendizagem formal da leitura no primeiro ano do primeiro grau da escola básica. As habilidades metalinguísticas têm a ver com a reflexão consciente acima dos diferentes patamares do sistema linguístico e se desenvolvem na infância, aprimorando-se com a escolaridade. Pela sua parte, o funcionamento cognitivo envolve processos necessários para perceber, selecionar, processar e armazenar informação, tarefas de importância num complexo processo como a leitura. Foram avaliados 127 meninos e meninas, alunos do primeiro ano, do primeiro grau de duas escolas da rede municipal de ensino e duas escolas particulares da cidade de Mar del Plata, Argentina, a quem lhes foram administrados instrumentos para avaliar seus desempenhos em memória, atenção, funções executivas, raciocínio, habilidades metalinguísticas e leitura. Os resultados indicam, de forma sistemática, que tanto os processos cognitivos como as habilidades metalinguísticas associam-se de forma significativa ao desempenho em diferentes medidas de leitura. As conclusões discutem essas relações e destacam a influência dos fatores individuais no processo de aprendizagem da leitura.El objetivo de este trabajo es el de analizar las relaciones del funcionamiento cognitivo y el dominio de las habilidades metalingüísticas con el aprendizaje formal de la lectura durante el primer año de la escuela. Las habilidades metalingüísticas implican la reflexión conciente sobre los diferentes niveles del sistema lingüístico y se desarrollan durante la infancia, perfeccionándose con la escolaridad. Por otra parte, el funcionamiento cognitivo involucra procesos necesarios para percibir, seleccionar, procesar y almacenar información, tareas de relevancia en un proceso complejo como la lectura. Se evaluaron 127 niños y niñas, alumnos del primer año del ciclo

  9. Relação entre leitura de palavras isoladas e compreensão de leitura textual em crianças

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Corso, Helena Vellinho

    2009-01-01

    Full Text Available Dentre os inúmeros processos que se inter-relacionam durante a atividade da leitura, o reconhecimento das palavras e a compreensão do que é reconhecido são identificados como fundamentais. Uma das perspectivas expostas na literatura é a de que a fluência na leitura de palavras é condição fundamental para a compreensão da leitura, embora não suficiente, posto que a leitura eficiente de palavras não garante a compreensão de leitura textual. O presente trabalho examinou também a possibilidade inversa, a saber: é possível haver uma boa compreensão textual apesar de fracas habilidades de leitura de palavras? A pesquisa comparou o desempenho de crianças de 2ª série do EF em leitura de palavras isoladas e em compreensão de leitura textual, investigando, assim, as correlações e a possibilidade de dissociações entre estes dois processos. A análise dos dados mostrou uma forte correlação entre as habilidades em questão. Enquanto foi possível verificar a presença de algumas crianças com competência no reconhecimento de palavras e com baixa capacidade de compreensão de texto, os dados não sugerem uma dissociação visível no sentido inverso, ou seja, categorias altas de compreensão de texto apesar de baixos escores em leitura de palavras isoladas. Implicações para intervenção clínica e educacional são discutidas

  10. O jornal na sociedade da informação: como a Folha, o Globo e o Estado respondem às inovações tecnológicas, à queda de leitura e à concorrência com novos meios

    OpenAIRE

    Lourival de Sant\\'Anna Filho

    2007-01-01

    Estuda o impacto da concorrência da internet, das TVs a cabo, do rádio e das revistas semanais sobre os jornais diários, num contexto de mudança dos hábitos de leitura. Analisa como os três principais jornais brasileiros respondem a esses desafios, sobre o pano de fundo da inovação tecnológica. Dados quantitativos indicam queda acentuada da circulação dos jornais na última década, apesar de uma recuperação em 2005. Os números também mostram uma diminuição contínua no tempo dedicado à leitura ...

  11. Care seeking for orofacial pain

    NARCIS (Netherlands)

    Rollman, A.; Visscher, C.M.; Gorter, R.C.; Naeije, M.

    2012-01-01

    AIMS: To determine the contribution of a wide range of factors to care-seeking behavior in orofacial pain patients, expressed as (A) decision to seek care and (B) number of health care practitioners visited. METHODS: Subjects with orofacial pain complaints were recruited in seven TMD clinics and

  12. Terapias feministas, intervenção psicológica e violências na intimidade : uma leitura feminista crítica

    OpenAIRE

    Neves, Sofia; Nogueira, Conceição

    2004-01-01

    Os procedimentos de avaliação e de intervenção psicológicos comunmente utilizados junto de mulheres vítimas de violência têm representado na História da Psicologia, na sua generalidade, uma tentativa de remediar os problemas associados à vitimização, tendo subjacente um conjunto de racionais teóricos que legitima o seu carácter traumático e incapacitante. A insatisfação com os modelos teóricos tradicionais de avaliação e de intervenção nas situações de violência na intimidade motivou a eme...

  13. Origens do Turismo Organizado no Rio de Janeiro: leituras sobre a Revista Brasileira de Turismo na década de 1920

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    André Barcelos Damasceno Daibert

    2014-07-01

    Full Text Available O objetivo deste trabalho foi o de analisar as origens e evolução na organização da atividade turística na cidade do Rio de Janeiro no início do século XX. Tal análise foi realizada sob três diferentes perspectivas: política, econômica e cultural. Como objetivo específico, realizou-se um estudo sobre a Sociedade Brasileira de Turismo e sua influência na organização da atividade turística na cidade do Rio de Janeiro durante a década de 1920, enfocando principalmente os discursos apresentados em seu periódico denominado Revista Brasileira de Turismo. O estudo foi realizado através de duas etapas: 1 Pesquisa bibliográfica em fontes secundárias; e 2 Pesquisa documental em fontes primárias, realizada na Biblioteca Nacional, sobre o objeto delimitado e o período escolhido, tendo como principal fonte a Revista Brasileira de Turismo, editada pela Sociedade Brasileira de Turismo. Tendo como base as publicações analisadas, pode-se afirmar que o turismo na cidade do Rio de Janeiro começou a dar seus primeiros passos significativos como atividade organizada a partir da década de 1920, pois os seus principais atores e instituições empreenderam relevantes ações neste sentido.

  14. Monitoramento eletrônico de presos no RS: uma leitura bakhtiniana do discurso do gênero reportagem na esfera jornalística

    OpenAIRE

    Rosa, Renata Faria Amaro da Silva da

    2015-01-01

    Este trabalho propõe uma análise de construção dos sentidos do discurso em reportagens sobre o monitoramento eletrônico de presos no Rio Grande do Sul (RS), a partir da análise de discursos impressos no Jornal Zero Hora (ZH) entre os meses de janeiro e maio do ano de 2013, na perspectiva da Teoria da Enunciação de Bakhtin e seu Círculo. A pesquisa, fundamentada na teoria dialógica bakhtiniana, de forma mais específica, busca identificar vozes discursivas que compõem o discurso, reconhecer ele...

  15. [Multidisciplinary treatment of orofacial pain].

    Science.gov (United States)

    Geurts, J W; Haumann, J; van Kleef, M

    2016-11-01

    The diagnosis and treatment of orofacial pain can be complex. The differential diagnosis is very extensive. Therefore, multidisciplinary diagnosis and treatment are often indicated. The diagnosis of chronic pain also entails the investigation of psychological factors. This is because psychological problems can play a role in the chronification of pain, but they can also be a consequence of chronic pain. Patients with persistent orofacial complaints should be seen by a medical team consisting of an oral and maxillofacial surgeon, a neurologist, an anaesthesiologist/pain specialist, a dentist-gnathologist, an orofacial physical therapist, and a psychologist or psychiatrist specialising in orofacial pain. Treatment options should be discussed, taking into account literature concerning their effectiveness. The general conclusion is that much research remains to be done into the causes of, and treatments for, orofacial pain.

  16. Rota Perilexical na Leitura em Voz Alta: Tempo de Reação, Duração e Segmentação na Pronúncia Perilexical Processing During Reading Performance: Effects Upon Reaction Time, Duration and Segmentation of Utterances

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando César Capovilla

    2001-01-01

    Full Text Available Conforme o modelo de leitura por dupla rota, na rota lexical a pronúncia é resgatada como um todo a partir do léxico, mas, na perilexical, é construída por segmentos silábicos. Esta análise computadorizada da leitura em voz alta de 270 pseudopalavras por 44 universitários avaliou proporção de acertos, tempo de reação, duração e freqüência de segmentação da pronúncia. Resultados revelaram que: 1 quanto mais curtas e simples as sílabas, mais rápida e segmentar a leitura perilexical; 2 quanto maior o número dessas sílabas, menor a velocidade, mas maior a segmentação; 3 dígrafos diminuem acertos e segmentação, e aumentam duração e tempo de reação; 4 dígrafos aumentam o tempo de reação só quando estão nas primeiras sílabas; 5 este tempo cresce dos grafemas simples aos encontros consonantais aos dígrafos. Tais achados ampliam a validade e complexidade do modelo e a compreensão dos processos seriais e paralelos envolvidos na rota perilexical.According to dual-route reading models, in the lexical route pronunciation is retrieved as a whole from the lexicon, whereas in the perilexical route, it is constructed via phonological decoding of syllabic segments. The study assessed perilexical reading aloud of 270 isolated non-words by 44 college students. A computer analyzed error frequency and temporal parameters of pronunciation: reaction time (RT, duration, and segmentation frequency, as function of non-word characteristics. Results showed that: 1 the shortest and simplest syllables produced the highest reading speed and segmentation frequency; 2 the longest non-words produced the highest segmentation frequency, but the lowest reading speed; 3 digraphs increased error frequency, as well as duration and RT, but decreased segmentation frequency; 4 digraphs (two letters: one phoneme increased RT only when they occurred in the initial syllables; 5 digraphs produced greater RT than did consonantal combinations (two letters

  17. Itinerários da psicologia na educação especial: uma leitura histórico-crítica em psicologia escolar

    OpenAIRE

    Jane Teresinha Domingues Cotrin

    2010-01-01

    Esta tese tem como objeto de estudo as relações iniciais entre Psicologia e Educação Especial, na área específica da deficiência mental. As primeiras escolas de Educação Especial na área de deficiência mental nasceram, no Brasil, no final do século XIX, anexas aos hospitais psiquiátricos, por iniciativa de médicos que atuavam nesses hospitais. No início do século XX, com as reformas educacionais vinculadas ao avanço da Psicologia como campo de conhecimento científico, as práticas em Educação ...

  18. Encontros transculturais: uma leitura da construção da identidade de jovens na Amazônia Oriental Brasileira

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Oesselmann, Dirk Jürgen

    2004-01-01

    Full Text Available O encontro de diversas culturas e realidades socioeconômicas constituise num desafio central num contexto de crescente movimento de migração, marcado de pela busca incessante de novas possibilidades de subsistência e aumento de mobilidade e comunicação de pessoas na era da globalização. Esta dinâmica faz surgir, em nível mundial, inúmeros conflitos étnicos, religiosos, culturais e sociais em que as populações se opõem a influências culturais uniformizantes. A Universidade da Amazônia, em parceria com a Universidade de Hannover na Alemanha, propõe uma pesquisa capaz de recuperar e compreender os diferentes processos formativos de identidade e sociabilidade vivenciados por jovens e adolescentes de 13 a 21 anos, de diferentes classes e contextos sociais, buscando contribuir na discussão internacional de parâmetros para uma educação pela democracia

  19. World knowledge and image reading: a study about intertextuality on publicity photography Conhecimento de mundo e leitura de imagem: um estudo sobre a intertextualidade na fotografia publicitária

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maranúbia Pereira Barbosa-Doiron

    2010-03-01

    Full Text Available This study aims to analyse the content of intertextuality ob publicity photography. According to textual linguistic theoretical premises, intertextuality is understood as the relation – direct or indirect – between texts, and its use as a resource on publicity has been rising substantially. In order to produce meaning effects on advertisement and its persuasive feature, it is necessary a common knowledge among producers and readers. The producer hopes that the reader’s world knowledge can provide basis to understand not only the explicit message on the text surface, but also and mainly the implicit and implied. On Louis Vuitton publicity campaign studied here, the world knowledge is fundamental to develop a critic and profound review. Este estudo tem como proposta analisar a intertextualidade em fotografias publicitárias. A intertextualidade, segundo pressupostos teóricos da Linguística Textual, é entendida como a relação, direta ou indireta, entre os textos, e se constitui em um recurso cada vez mais utilizado em publicidade. Para que a propaganda, de natureza essencialmente persuasiva, produza efeitos de sentido, é necessário que haja uma boa parcela de conhecimento partilhado entre produtor e leitor. O produtor espera que o conhecimento de mundo do leitor possa lhe proporcionar embasamento para que compreenda não apenas o dito explícito na superfície textual, mas, também, e sobretudo, o implícito e o subentendido. Nas imagens da campanha publicitária aqui analisada, da grife francesa Louis Vuitton, o conhecimento de mundo se revela leitura crítica e aprofundada.

  20. Novos meios de memória: livros e leitura na época dos weblogsNew memory media: books and reading in the age of weblogs

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vera Dodebe

    2009-01-01

    Full Text Available A memória é construída a partir do presente por uma tensão entre duas ações: lembrar e esquecer, e está sempre dialogando com os objetos que recortamos para analisar a condição do conhecimento na contemporaneidade. O texto deste artigo está organizado em três partes. Na primeira parte, enfrentamos o objeto “livro”, seu surgimento na sociedade, sua importância para a transmissão dos saberes, o poder de controle de atitudes, como os homens–memórias criados por Bradbury em Fahrenheit 451 e seu possível ocaso face às tecnologias de suporte da informação. A segunda parte desatrela a ação de ler de seu suporte mais tradicional e trata a “leitura” como objeto independente, sugerindo-se, a partir das reflexões de Regina Zilberman, Alberto Manguel e Paulo Freire que somos constituídos para ler o mundo, não importam os mecanismos que nos valemos para alcançar esse objetivo. Na terceira e última parte, apresentamos alguns indicadores de modos possíveis de existência de meios de memória no ambiente virtual, com comentários sobre o papel dos blogs e websites em relação à escrita firmada em papel.Memory is built with the present time as a starting point, through the tension between two actions: remembering and forgetting, and engages in a permanent dialogue with the objects we choose in order to analyze the condition of knowledge at a given point in time. This paper is divided into three parts. In the first part, we deal with the object "book", its appearance in society, its importance for the transmission of knowledge, its power to control people's attitudes, such as the memory-men created by Bradbury in Fahrenheit 451, and its possible decline in view of information medium technologies. The second part dissociates the act of reading from its most traditional support and deals with "reading" as an independent object, with the suggestion, based on Regina Zilberman's, Alberto Manguel's and Paulo Freire's proposals

  1. Competência ortográfica e metafonológica: influências e correlações na leitura e escrita de escolares da 4ª série Orthographic and metaphonological competences: influences and correlations with reading and writing abilities of 4th grade students

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juliana Faleiros Paolucci

    2009-01-01

    Full Text Available OBJETIVO: Estudar o desempenho de escolares da 4ª série em tarefas de leitura e escrita e de consciência fonológica. MÉTODOS: Trinta e dois escolares de 4ª série (50,0% meninas, entre nove e 11 anos, foram avaliados segundo os procedimentos: anamnese, avaliação da leitura, escrita (54 itens linguísticos e consciência fonológica. Foram divididos em: GPI: escreveram e, após, leram em voz alta; GPII: leram em voz alta e, após, escreveram; GCI: apenas escreveram; GCII: apenas leram. RESULTADOS: Na escrita, GPII apresentou as maiores médias de acerto, sendo que GPI, GPII e GCI apresentaram melhor desempenho para as palavras frequentes, seguido das pseudopalavras e das de baixa frequência. Na leitura, os desempenhos dos GPI, GPII e GCII foram semelhantes, sendo que GPI e GPII apresentaram mais acertos para as pseudopalavras, seguido das de alta frequência. A correlação entre consciência fonológica e escrita mostrou-se moderada e entre consciência fonológica e leitura e entre escrita e leitura foi bem fraca. CONCLUSÕES: A consciência fonológica mostrou moderada correlação com a escrita e baixa com a leitura; a característica psicolinguística baixa familiaridade determinou as maiores médias de erro, tanto na leitura quanto na escrita.PURPOSE: To study the performance of 4th grade students on reading, writing and phonological awareness tasks. METHODS: Thirty-two 4th grade children (50% of each gender, with ages between nine and 11 years, were evaluated according to the following procedure: anamnesis, reading and writing task (54 linguistic tokens, and phonological awareness task. The students were divided into two research groups and two comparison groups: GPI: carried out the writing task first, and then the reading task; GPII: completed the reading, followed by the writing task; GCI: completed only the writing items; GCII: completed only the reading items. RESULTS: In the writing task, GPII showed the highest rates of

  2. LEITURA E SEUS SUPORTES: papel e digital

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Celso Leopoldo Pagnan

    2016-09-01

    Full Text Available Pesquisas pioneiras (Mangen; Walgermo; Brønnick, 2012 têm destacado o modo de ler textos curtos ou livros inteiros em dois suportes: digital e papel. Há uma suposição de que os jovens tendem a preferir a leitura digital ao suporte papel, porém pode não ser uma verdade absoluta, conforme atestam outras pesquisas (PewResearch Center, 2014. Com base em dados desses estudos, bem como na aplicação de testes em alunos do ensino médio, o presente trabalho parte do pressuposto de que o nível de percepção dos leitores pode ser relativamente diferente conforme o suporte utilizado. Para tanto, utilizamos como metodologia a aplicação de um teste de leitura em vinte e nove alunos, que leram textos curtos, com um ou dois parágrafos, em um suporte digital, tablet, e responderam a questões de compreensão sobre tais textos; repetindo o procedimento com outros textos em suporte papel. A hipótese era de que os alunos apresentassem modos diferentes de compreensão textual de acordo com o suporte utilizado. A análise dos dados coletados revelou um resultado sutilmente superior na compreensão dos textos impressos, porém insuficiente para ser generalizado como resultado conclusivo, não deixando, entretanto, de apontar caminhos significativos para a compreensão das práticas leitoras na escola.

  3. Uma leitura dos usos dos indicadores da qualidade na educação An interpretation of the uses of quality indicators in education

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vanda Mendes Ribeiro

    2010-12-01

    Full Text Available O texto analisa os dados obtidos por estudo sobre o uso dos Indicadores da Qualidade na Educação - Indique -, instrumento participativo de autoavaliação voltado para escolas. O estudo teve como objetivo buscar informações sobre as formas de utilização do material, seus limites e resultados, e consistiu na realização de entrevistas e grupos focais com técnicos de Secretarias de Educação, diretores, professores, funcionários, alunos e familiares. A análise, realizada à luz dos padrões de qualidade de processos avaliativos e dos desafios contemporâneos para a avaliação propostos por especialistas, mostrou que o uso do Indique cumpre o critério de utilidade e pode manter um nível aceitável de precisão, conseguindo assim envolver stakeholders em processos de mudanças. A avaliação e as ações por ela desencadeadas ocorrem dentro de campos de tensão relacionados a modelos de avaliação, compartilhamento de saberes dominados pelos professores (sobretudo os de caráter pedagógico e resistências à participação, dentre outros. O Indique é considerado simples e factível pela maior parte dos entrevistados. Contudo, tal factibilidade tem limites: esbarra na dependência das escolas em relação aos órgãos dirigentes e mesmo das Secretarias de Educação em relação a instâncias externas que estimulem seu usoThe text analyzes the data obtained from a study into the use of Quality Indicators in Education - Indique -, a participative self-evaluation tool for schools. The study aimed to look for information on how to use the material, its limits and its results, and consisted in interviews and focus groups with technicians from Departments of Education, principals, teachers, employees, students and family members. The analysis, conducted according with the quality standards of evaluation processes and with the contemporary challenges to evaluation proposed by specialists, indicated that the use of Indique meets the

  4. A Leitura e a Tela

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sérgio Luiz Alves da Rocha

    2015-09-01

    esclarecimento. Rio de Janeiro, 1985. p.113-156. BACCEGA, M.A. Televisão e escola: uma mediação possível.  São Paulo: Senac, 2003. CALVINO, I. Visibilidade. In: ______. Seis propostas para o próximo milênio. Rio de Janeiro: Companhia das Letras, 1990. CANCLINI, N.G. Leitores, espectadores e internautas. São Paulo: Iluminuras, 2008. CARRIÈRE, J.; ECO, U. Não contem com o fim do livro. Rio de Janeiro: Record, 2010. CHARTIER, Roger. A ordem dos livros. Leitores, autores e bibliotecas na Europa entre os séculos XIV e XVIII. Brasília: Universidade de Brasília, 1994. ______.  A aventura do livro: do leitor ao navegador. São Paulo: Imprensa Oficial de São Paulo: Editora UNESP, 1998. ______. Cultura escrita , literatura e história: conversas de Roger Chartier com Carlos Aguirre Anaya, Jesús Anaya Rosique, Daniel Goldin e Antonio Saborit. Porto Alegre: ARTMED, 2001. ______. Os desafios da escrita. São Paulo: Editora UNESP, 2002. ______. Formas e sentido: entre distinção e apropriação. Campinas: Mercado de Letras; Associação de Leitura do Brasil (ALB, 2003. CERTEAU, Michel de. A invenção do cotidiano: 1 - as artes de fazer. 10. ed. Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes, 2004. DARNTON, R. A questão dos livros: passado, presente e futuro. São Paulo: Companhia das Letras, 2010. ECO, U. Apocalípticos e Integrados. São Paulo: Perspectiva, 1970. ______. From Internet to Gutenberg. Nov., 1996. Disponível em: . Acesso em: 2 jul. 2010. JACOBY, S. Criança e literatura: mais livros, mais livres. In: ______. (Org. A criança e a produção cultural: do brinquedo à literatura. Porto Alegre: Mercado Aberto, 2003. p. 183-208. JACQUINOT-DELAUNAY, G. Convergência tecnológica, divergências pedagógicas: algumas observações sobre os "nativos digitais" e a escola. In: BARBOSA, M.; FERNADES, M. ; MORAIS, O. J. (Orgs.. Comunicação, educação e cultura na era digital. São Paulo: INTERCOM, 2009. p. 167-181. MACHADO, A. Fim do livro? Estudos Avançados, São Paulo,  v. 8

  5. Hypertelorism and orofacial clefting revisited

    DEFF Research Database (Denmark)

    Weinberg, Seth M.; Leslie, Elizabeth J.; Hecht, Jacqueline T.

    2017-01-01

    Objective: Since the 1960s, multiple studies have reported a tendency toward hypertelorism in individuals with nonsyndromic orofacial clefts (OFCs). However, the association between specific cleft types and increased interorbital distance has been inconsistent. Using threedimensional (3D) surface...

  6. Parâmetros de fluência e tipos de erros na leitura de escolares com indicação de dificuldades para ler e escrever Fluency parameters and types of errors in the reading of students with signs of reading and writing difficulties

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cinthya Eiko Kawano

    2011-03-01

    Full Text Available OBJETIVO: Caracterizar o desempenho de escolares com indicação de dificuldades de leitura e escrita, segundo o ano escolar, categorias de erros, parâmetros de fluência leitora e as correlações entre essas variáveis. MÉTODOS: Foram avaliadas 60 crianças (48% meninas, do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental da rede pública. Trinta (dez de cada ano que apresentavam indícios de dificuldades relacionadas ao aprendizado ou desempenho de leitura e escrita, compuseram o Grupo Pesquisa. Trinta, pareadas por idade e ano escolar, indicadas pelos professores como boas leitoras, compuseram o Grupo Controle. Todas leram, oralmente, duas listas de itens isolados (38 palavras e 29 pseudopalavras e um texto. As leituras foram gravadas, transcritas e os parâmetros e erros, analisados. RESULTADOS: Foram encontradas diferenças entre os grupos, com pior desempenho do Grupo Pesquisa em todas as variáveis estudadas. Os tipos de erros de leitura: desrespeito à regra de correspondência independente do contexto, omissões e adições, desrespeito à acentuação, erros complexos e recusas foram mais frequentes nesse grupo. As taxas e valores de fluência mostraram-se mais baixos nos escolares com queixas em relação aos bons leitores. Correlações negativas foram identificadas entre as variáveis de fluência de leitura e os diferentes erros, com diferentes valores para cada grupo e mostraram nessa amostra de escolares, que o número total de erros diminuiu com a progressão da escolaridade. CONCLUSÃO: Os escolares com indicação de dificuldades de leitura e de escrita apresentaram piores desempenhos de fluência na leitura, e maior número de erros em todos os anos escolares estudados. As correlações encontradas evidenciaram a influência do tipo de erro sobre a fluência da leitura, segundo diferentes padrões para cada grupo.PURPOSE: To characterize the performance of students with signs of reading and writing difficulties, according to the

  7. Orofacial pain management: current perspectives

    OpenAIRE

    Romero-Reyes, Marcela; Uyanik, James M

    2014-01-01

    Marcela Romero-Reyes, James M Uyanik Orofacial and Head Pain Service, Department of Oral and Maxillofacial Pathology Radiology and Medicine, New York University College of Dentistry, New York, NY, USA Abstract: Some of the most prevalent and debilitating pain conditions arise from the structures innervated by the trigeminal system (head, face, masticatory musculature, temporomandibular joint and associated structures). Orofacial pain (OFP) can arise from different regions and etiologies. Tem...

  8. Orofacial pain management: current perspectives

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Romero-Reyes M

    2014-02-01

    Full Text Available Marcela Romero-Reyes, James M Uyanik Orofacial and Head Pain Service, Department of Oral and Maxillofacial Pathology Radiology and Medicine, New York University College of Dentistry, New York, NY, USA Abstract: Some of the most prevalent and debilitating pain conditions arise from the structures innervated by the trigeminal system (head, face, masticatory musculature, temporomandibular joint and associated structures. Orofacial pain (OFP can arise from different regions and etiologies. Temporomandibular disorders (TMD are the most prevalent orofacial pain conditions for which patients seek treatment. Temporomandibular disorders include a number of clinical problems that involve the masticatory musculature, the temporomandibular joint (TMJ or both. Trigeminal neuropathic pain conditions can arise from injury secondary to dental procedures, infection, neoplasias, or disease or dysfunction of the peripheral and/or central nervous system. Neurovascular disorders, such as primary headaches, can present as chronic orofacial pain, such as in the case of facial migraine, where the pain is localized in the second and third division of the trigeminal nerve. Together, these disorders of the trigeminal system impact the quality of life of the sufferer dramatically. A multidisciplinary pain management approach should be considered for the optimal treatment of orofacial pain disorders including both non-pharmacological and pharmacological modalities. Keywords: pain, orofacial, neuropathic, TMD, trigeminal, headache

  9. Leitura e escrita em ambientes virtuais de aprendizagem

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rigo, Rosa Maria

    2013-01-01

    Full Text Available Este artigo objetiva avaliar os processos de leitura e escrita em ambientes virtuais de aprendizagem, e sua contribuição com o desenvolvimento pessoal e profissional, bem como sua aplicabilidade no cotidiano escolar dos professores participantes do projeto. A presente proposta foi oferecida a 115 professores dos anos iniciais do ensino fundamental, de diversos estados e países de latino-americanos. Denominado Comunidade Virtual Espiritualidade na Educação, a presente experiência foi realizada na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS, na modalidade totalmente à distância, utilizando a Plataforma Moodle. Este projeto foi programado para acontecer em 8 módulos perfazendo um total de 64 horas. Diversos temas foram abordados. Neste artigo avaliaremos apenas os critérios da leitura e escrita. Deste modo a investigação assume a seguinte problemática: de que maneira acontecem os processos de leitura e escrita no ambiente virtual e como estes contribuem com o desenvolvimento pessoal e profissional dos professores no cotidiano escolar?

  10. A leitura das crianças do campo a partir de Alta Floresta

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Érica Lemes Lopes da Silva

    2016-12-01

    Full Text Available O estudo é resultado do Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia para Educadores do Campo da Universidade do Estado de Mato Grosso, Campus de Sinop. Focalizou apreender como é a leitura das crianças do meio rural de Alta Floresta. Fundamenta-se na legislação, em autores que discutem a temática leitura, com destaque para Paulo Freire, Ana Teberosky e Teresa Colomer. Entrevistou-se a comunidade escolar e moradores da comunidade e observou-se a sala de aula e a biblioteca. Percebeu-se que há um longo caminho para inserção à leitura, atendendo o modo de vida do meio rural. Palavras-chave: crianças; leitura; meio rural.

  11. Compreensão da leitura, atitudes de leitura e desesperança em universitários

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Katya Luciane de Oliveira

    Full Text Available O objetivo deste estudo foi levantar relações entre a compreensão e as atitudes em relação à leitura e a desesperança em estudantes universitários. Participaram 261 universitários dos cursos de administração, radiologia e Psicologia de universidades privadas dos Estados de São Paulo e Minas Gerais. Um texto de 250 vocábulos, preparado segundo a técnica de Cloze, em sua versão tradicional, em que são omitidos todos os quintos vocábulos do texto, uma escala de atitudes de leitura e uma escala de desesperança foram utilizadas para tal fim. A aplicação foi coletiva, e os dados, submetidos à estatística inferencial. A diferença estatisticamente significativa na pontuação dos instrumentos, considerando o gênero e a idade dos participantes, foi evidenciada. Foi também possível levantar as relações significativa e negativa entre a pontuação na Escala de Atitudes de Leitura e os escores na Escala de Desesperança. Os dados são discutidos em termos de suas implicações para a área de avaliação psicoeducacional.

  12. A leitura na sala de aula

    OpenAIRE

    Vieira-Abrahão, Maria Helena [UNESP

    1992-01-01

    Sob a perspectiva de que a coerência se estabelece além dos elementos lingüísticos do texto, dependendo de fatores pragmáticos, interacionais e do próprio conhecimento de mundo do receptor, procuramos neste artigo promover uma reflexão sobre o trabalho interpretativo normalmente proposto pelos livros didáticos de Língua Portuguesa.

  13. Políticas públicas de leitura em Portugal e Brasil: novos caminhos, velhos problemas. Educação.

    OpenAIRE

    Balça, Ângela; Junqueira de Souza, Renata

    2012-01-01

    Neste artigo, pretendemos descrever as políticas públicas de leitura, em dois países, cujos problemas em redor do ensino da leitura apresentam muitas semelhanças. Nos últimos anos, o poder político e a sociedade civil tomaram consciência desta realidade, revelada por estudos internacionais. Neste sentido, muitos têm sido os programas implementados, na tentativa de melhorar o desempenho dos alunos ao nível da literacia em leitura. Destes programas, destacamos os Planos Nacionais de Leitura do...

  14. Hábitos e promoção de leitura no contexto das escolas do agrupamento escolar São Bartolomeu de Gusmão

    OpenAIRE

    Francês, Rita Gomes

    2014-01-01

    Partindo do pressuposto de que a biblioteca escolar/centro de recursos desempenha um papel fundamental na promoção da leitura e, consequentemente, na formação e consolidação dos hábitos de leitura, esta investigação tem como objetivo principal conhecer os hábitos de leitura dos alunos das escolas do Agrupamento Escolar de São Bartolomeu de Gusmão. O trabalho está estruturado em três partes. Na primeira aborda-se o ato de leitura e a sua relação com a literacia, dando-se relevo à leitura no...

  15. Desempenho em leitura e escrita de escolares com transtorno fonológico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cíntia Salgado

    Full Text Available O transtorno fonológico ocorre quando há dificuldade quanto à aquisição e uso dos sons da fala. O objetivo deste estudo foi caracterizar o desempenho em leitura e escrita de escolares com transtorno fonológico. Participaram do estudo 28 escolares na faixa etária de 7 a 9 anos de idade com trocas na fala. A amostra foi composta de 70% do sexo masculino e 30% do feminino. Os resultados revelaram que entre 57% e 85% dos escolares da 1 a à 3 a séries apresentaram transtorno fonológico presente na oralidade e na escrita, enquanto que 100% dos escolares da 4 a série apresentaram transtorno fonológico evidenciado apenas na leitura e na escrita. Os achados deste estudo demonstraram que a linguagem oral está intrinsecamente relacionada com o desenvolvimento da leitura e da escrita e que alterações no processamento fonológico da criança podem desencadear alterações no desenvolvimento da leitura e escrita.

  16. Orofacial pain management: current perspectives.

    Science.gov (United States)

    Romero-Reyes, Marcela; Uyanik, James M

    2014-01-01

    Some of the most prevalent and debilitating pain conditions arise from the structures innervated by the trigeminal system (head, face, masticatory musculature, temporomandibular joint and associated structures). Orofacial pain (OFP) can arise from different regions and etiologies. Temporomandibular disorders (TMD) are the most prevalent orofacial pain conditions for which patients seek treatment. Temporomandibular disorders include a number of clinical problems that involve the masticatory musculature, the temporomandibular joint (TMJ) or both. Trigeminal neuropathic pain conditions can arise from injury secondary to dental procedures, infection, neoplasias, or disease or dysfunction of the peripheral and/or central nervous system. Neurovascular disorders, such as primary headaches, can present as chronic orofacial pain, such as in the case of facial migraine, where the pain is localized in the second and third division of the trigeminal nerve. Together, these disorders of the trigeminal system impact the quality of life of the sufferer dramatically. A multidisciplinary pain management approach should be considered for the optimal treatment of orofacial pain disorders including both non-pharmacological and pharmacological modalities.

  17. Questões de leitura e ensino: ler e saber

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guaraciaba Micheletti

    2012-12-01

    Full Text Available O ato de ler é uma atividade que conjuga a socialização em comportamentos e valores associada a processos cognitivos. Os resultados dessa atividade se estendem além dos limites da aquisição do conhecimento para uma possibilidade de integração com os outros membros da sociedade. Como uma das tarefas da escola, a leitura tem sido discutida amplamente e tem sido objeto de várias linhas de pesquisa. Alinhadas à necessidade da reflexão sobre a leitura, neste artigo, adotamos a perspectiva multidisciplinar que entrelaça os saberes e os fazeres para a formação do leitor proficiente, apontando caminhos para o desenvolvimento dessa atividade na escola, principalmente nas aulas de Língua Portuguesa, envolvendo gêneros textuais, circulação e estrutura composicional. Para esse trabalho com os variados gêneros que circulam na sociedade e na escola, fazemos algumas sugestões que podem ser ampliadas pelo professor à medida que trouxer para as atividades as necessidades dos alunos e de seu plano de ensino bem como dos documentos que se referem aos projetos da escola e às orientações nacionais. Como ilustração de desenvolvimento de um roteiro a ser elaborado para cada gênero e situação de aplicação, indicamos a leitura, seguindo essa linha, de um poema de José Paulo Paes, “Skepsis”.

  18. ATITUDE HISTORIADORA NA LEITURA DOS NÃO-LUGARES. (Dossíê: Práticas de Ensino e Aprendizagem: a experiência docente e os desafios epistemológicos e metodológicos da educação

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marco Antonio Silva

    2018-04-01

    Full Text Available HISTORICAL ATTITUDE IN THE READING OF NON-PLACESResumo: Neste artigo, discute-se os conceitos de atitude historiadora propostos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC; letramento em História, baseado nas proposições de consciência histórica de Jorn Rüsen e trabalhadas por Isabel Barca e Peter Lee; leitura de mundo por meio dos objetos e do patrimônio cultural, na perspectiva defendida por Régis Ramos; e a ação pedagógica, alicerçada na Teoria dos Andaimes. Fez-se um breve levantamento sobre os “Não Lugares” e, por fim, foram apresentados os resultados da leitura de um grupo de arquitetos sobre os artifícios presentes nos Shopping Centers e lojas comerciais para induzir comportamentos de frequentadores, para aquisição excessiva de bens e serviços. Defende-se a tese de que essa possibilidade de leitura de um exemplar típico de não lugar, a partir da ótica de profissionais do ramo da arquitetura, pode ampliar o repertório de técnicas e procedimentos dos professores de História para sua própria leitura de mundo. Além disso, pode tornar-se mais uma referência para auxiliá-lo na construção de estratégias para um processo ensino-aprendizagem, voltado para o desenvolvimento de uma atitude historiadora.Palavras-chaves: Ensino de História, Metodológia, Educação Patrimonial Abstract: This article discusses the concepts of historian attitude proposed in the Base Nacional Comum Curricular (BNCC; Literacy in History, based on the historical consciousness propositions of Jorn Rüsen and worked by Isabel Barca and Peter Lee; world reading through objects and cultural patrimony, in the perspective defended by Régis Ramos; and the pedagogical action, based on the Scaffolding Theory. There was a brief collection of information about “Non-places” and, finally, the results of the reading of a group of architects about the artifacts present in Shopping Malls and commercial stores to induce goers’ behaviors for excessive

  19. O bibliotecário escolar incentivando a leitura através da webquest

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Wilse Arena da Costa

    Full Text Available O estudo teve por objetivo averiguar o uso da Webquest para incentivar o gosto das crianças pela leitura, e foi realizado junto à 5ª série de uma escola pública do Ensino Fundamental. A metodologia adotada consistiu na pesquisa-ação, em que foi elaborada e aplicada uma Webquest com um grupo de dez alunos. Ao analisar a Webquest desde a sua construção e aplicação até a obtenção dos resultados, procurou-se verificar se este instrumento, que utiliza basicamente recursos da Internet, apresenta algum benefício ao desenvolvimento do gosto pela leitura. Foi diagnosticada, através da observação participante, a eficiência do uso da Webquest desenvolvida pelas pesquisadoras e explorada pelos alunos em atividades de leitura.

  20. LER PARA APRENDER: A PRÁTICA DE LEITURA DA PROFESSORA ALFABETIZADORA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Simone Bueno Borges da Silva

    2007-09-01

    Full Text Available O presente artigo se propõe a discutir a prática de leitura de textos acadêmicos desenvolvida por uma professora alfabetizadora, que tinha como objetivo compreender conceitos lingüísticos apresentados nos PCNs de Língua Portuguesa para os primeiros ciclos do Ensino Fundamental. Nosso enfoque toma como ponto de partida os estudos do letramento e a concepção de leitura como prática social e como atividade de construção de sentidos. Entendemos a leitura também como um importante instrumento para a contínua formação docente. Os dados que apresentaremos estão centrados na leitura de dois textos que conceituam respectivamente texto e gêneros do discurso, quais sejam: "O texto: construção de sentidos" (Koch, 1997 e "Os gêneros do discurso" (Bakhtin, 2000. As práticas de leitura aqui em foco foram propostas a partir da incompreensão da definição conceitual de texto e gêneros do discurso nos PCNs.

  1. Teorizações cognitivas sobre o processamento da leitura: contribuições das neurociências

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Josa Coelho da Silva Irigoite

    2012-09-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/1984-8420.2012v13n3p106 As recentes descobertas das neurociências vêm respondendo muitas questões sobre a biologia do homem que o deixam apto para a aprendizagem da leitura e da escrita. As teorizações do psicólogo cognitivista Stanislas Dehaene (2012 sobre o ato de ler são exemplos disso e podem contribuir para as atividades escolares de leitura, sobretudo na fase de alfabetização. Esta resenha traz as principais descobertas desse estudioso, apresentadas na obra recém traduzida no Brasil, Os neurônios da leitura: como a ciência explica a nossa capacidade de ler. Nesse trabalho, o autor esmiúça o “mágico” processo da leitura, desde a decodificação até a atribuição de sentidos, trazendo a hipótese da reciclagem neuronial para explicar a aprendizagem dessa habilidade. Além disso, aponta uma região específica da leitura no cérebro, a occípito-temporal ventral esquerda, e descreve detalhadamente as características da leitura bem como o mecanismo cerebral em tal processo. Trata-se de um estudo cognitivo completo e detalhado sobre o processo da leitura, que merece ser conhecido pelos professores que trabalham com leitura em sala de aula, sobretudo os alfabetizadores.

  2. A leitura e o estudante de biblioteconomia: um instrumento para sua formação

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rogério Xavier Neves

    1998-01-01

    Full Text Available Através de estudos com base na comunidade de estudantes do curso de Biblioteconomia da UNESP- Marília, sua relação com a leitura, o espaço que ela ocupa neste meio e sua influência na formação dos estudantes, procurou-se estabelecer qual a posição do estudante universitário, no caso de Biblioteconomia, quanto à sua formação como leitor. A leitura e a relação direta com a escrita também é parte integrante do trabalho, pela sistematização de conceitos, considerando-se também outras hipóteses como, por exemplo, esforços sobre a leitura como pesquisa educacional e a evolução da leitura na sociedade diante dos problemas sociais, políticos e econômicos.

  3. FORMAÇÃO DO LEITOR COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA: LITERATURA INFANTIL E COMPORTAMENTO PERENE DE LEITURA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cláudio José de Almeida Mello

    2011-08-01

    Full Text Available Com o objetivo de contribuir para a construção de alternativas de práticas de leitura na escola que façam a ponte entre a leitura mais lúdica realizada na infância e um hábito de leitura que se pretende para as idades mais avançadas do educando, o artigo apresenta reflexões teórico-metodológicas acerca da formação do leitor fundamentadas no dialogismo bakhtiniano, e proposta de letramento na área de língua e de literatura pautada no sócio-interacionismo. O estudo foi feito a partir de revisão bibliográfica e também de pesquisa empírica realizada em escola pública de Ensino Fundamental e Médio de Guarapuava-PR, a qual, baseada na metodologia da pesquisa-ação, apresenta como resultado a relevância de um planejamento para toda a vida escolar do aluno, a fim de que as práticas de leitura estejam sintonizadas com uma proposta pedagógica que valorize a literatura em sua dimensão estética e a leitura como prática social. A relevância do trabalho está em contribuir para a formação do leitor com comportamento perene de leitura, e não episódico, desde a leitura da literatura infantil, envolvendo processos de ensino-aprendizagem, a biblioteca escolar e a participação dos pais.

  4. [Pathophysiology and treatment of orofacial pain.

    Science.gov (United States)

    Shinoda, Masamichi; Noma, Noboru

    "Pain" is one of body defense mechanisms and crucial for the life support. However, orofacial pain such as myofascial pain syndrome, burning mouth syndrome and trigeminal neuralgia plays no part in body defense mechanisms and requires therapeutic intervention. Recent studies have indicated that plastic changes in the activities of trigeminal neurons, satellite glial cells in trigeminal ganglion, secondary neurons, microglia and astrocytes in trigeminal spinal subnucleus following orofacial inflammation and trigeminal nerve injury are responsible for orofacial pain mechanisms. Clinically, it is well known that the etiologic differential diagnosis which consists of careful history-taking and physical examination is essential for therapeutic decision in patients with orofacial pain. This report outlines the current knowledge on the pathophysiology, diagnosis, treatment of orofacial pain.

  5. Gêneros discursivos e leitura em língua estrangeira

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elzimar Goettenauer de Marins COSTA

    2008-12-01

    Full Text Available Nos últimos anos, os estudos relacionados aos gêneros discursivos têm apontado diversos caminhos para as atividades de leitura e expressão escrita tanto em língua materna quanto em língua estrangeira. Esses caminhos conduzem normalmente ao enfoque de alguns gêneros específicos, de modo a verificar como funcionam e estabelecer parâmetros que norteiem a compreensão e a produção. Se refletimos sobre a afirmação de Marcuschi (2006, p. 25: “[...] Quando ensinamos a operar com um gênero, ensinamos um modo de atuação sócio-discursiva numa cultura e não um simples modo de produção textual [...]”, parece necessário, antes de planejar qualquer atividade de leitura e escrita, realizar em aula um trabalho direcionado à compreensão do que são os gêneros discursivos, sua variedade e função na sociedade, já que se trata de uma abordagem relativamente recente e os alunos, em geral, ainda mantêm as concepções tradicionais de exercícios de interpretação de textos e redações. O propósito deste texto é apresentar e comentar uma sequência didática de análise e comparação de diferentes gêneros discursivos, desenvolvida em um curso de leitura para alunos de Licenciatura Letras/Espanhol da UFMG, e apontar alguns desdobramentos para o ensino-aprendizagem de espanhol como língua estrangeira.

  6. Princesa congelada? Uma leitura feminista de Frozen - uma aventura congelante

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jacqueline Sobral

    2016-02-01

    Full Text Available O presente artigo se vale das teorias da representação social para debater a construção simbólica do papel da mulher na sociedade, tendo como suporte as narrativas de contos de fada, em especial as histórias produzidas pela Disney. Partindo da hipótese de que o filme Frozen - uma aventura congelante (Frozen, 2014 representa uma leitura moderna dos tradicionais contos de fadas, propomos pensar o protagonismo da “princesa Elsa” como uma possível adoção de diretrizes feministas na construção de histórias infantis por um dos maiores conglomerados de mídia do mundo.

  7. NAVEGAÇÃO E LEITURA DE HIPERTEXTO DIGITAL E IMPRESSO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vânia Carvalho de Castro

    2014-03-01

    Full Text Available Partindo-se do pressuposto de que desde o aparecimento das tecnologias digitais na contemporaneidade as práticas sociais de leitura têm passado por mudanças, esta pesquisa apresenta uma análise de navegação e trajetos de leitura em uma revista digital e essa mesma impressa. Para tanto, foram realizados testes de leitura com um grupo de leitores. Tais testes ajudaram a compreender como eles lidam com diferentes organizações textuais e como se comportam no decorrer do processo de leitura. A revista escolhida para análise foi a Superinteressante. Para melhor qualificar esta pesquisa algumas observações foram realizadas durante os testes com os leitores. Tais observações foram seguidas de anotações e gravações em tempo real. Como suporte teórico, este estudo baseia-se nas pesquisas de Coscarelli (2009, 2010, Novaes (2009, Ribeiro (2009, entre outros. Apresento um levantamento do experimento e parece ser possível que, mesmo os meios digitais estarem inseridos na sociedade e que não existem leitores “novatos” nesses ambientes, é necessário que os leitores, com pouca experiência, adquiram habilidades de navegação que são imprescindíveis para uma busca de informação mais apurada e efetiva.

  8. Navegação e leitura de hipertexto digital e impresso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vânia Carvalho de Castro

    2014-03-01

    Full Text Available Partindo-se do pressuposto de que desde o aparecimento das tecnologias digitais na contemporaneidade as práticas sociais de leitura têm passado por mudanças, esta pesquisa apresenta uma análise de navegação e trajetos de leitura em uma revista digital e essa mesma impressa. Para tanto, foram realizados testes de leitura com um grupo de leitores. Tais testes ajudaram a compreender como eles lidam com diferentes organizações textuais e como se comportam no decorrer do processo de leitura. A revista escolhida para análise foi a Superinteressante. Para melhor qualificar esta pesquisa algumas observações foram realizadas durante os testes com os leitores. Tais observações foram seguidas de anotações e gravações em tempo real. Como suporte teórico, este estudo baseia-se nas pesquisas de Coscarelli (2009, 2010, Novaes (2009, Ribeiro (2009, entre outros. Apresento um levantamento do experimento e parece ser possível que, mesmo os meios digitais estarem inseridos na sociedade e que não existem leitores “novatos” nesses ambientes, é necessário que os leitores, com pouca experiência, adquiram habilidades de navegação que são imprescindíveis para uma busca de informação mais apurada e efetiva.

  9. Importância da visão binocular no desempenho da leitura em crianças

    OpenAIRE

    Lança, Carla Costa

    2012-01-01

    Objectivos do estudo: 1) identificar os movimentos oculares envolvidos na leitura e (2) descrever a influência das anomalias da visão binocular no desempenho da leitura em crianças. Metodologia: estudo descritivo baseado numa revisão de literatura. Foi efetuada uma pesquisa de referências publicadas até 2011, acessíveis através da PubMed, da Science Direct e de outras fontes adicionais. Os seguintes termos foram utilizados na pesquisa: binocular vision AND reading; ocular mo...

  10. Orofacial Pain and Mastication in Dementia.

    Science.gov (United States)

    Lobbezoo, Frank; Delwel, Suzanne; Weijenberg, Roxane A F; Scherder, Erik J A

    2017-01-01

    Orofacial pain is a common condition in the general population. It is likely that this is also the case in older persons with a dementia. However, the assessment of (orofacial) pain in non-verbal individuals is hampered by the subjective nature of pain, and their limited communicative abilities. To overcome this drawback, several tools have been developed for the assessment of pain based on observations of pain-specific facial activities, body movements, and vocalizations. Unfortunately, none of the so far developed observational tools have been designed specifically for the assessment of orofacial pain. While the recent psychometric testing of the Orofacial MOBID Pain Scale did not yield reliable outcomes, the subsequently developed Orofacial Pain Scale for Non-Verbal Individuals (OPS-NVI) is currently being evaluated and shows good promise to be reliable and valid. Besides the assessment of orofacial pain, an important application of this instrument will be the investigation of the probable causal association between impaired chewing and cognitive decline, in which orofacial pain plays a mediating role by its negative influence on chewing ability. The identification of this negative influence will urge opinion leaders and policy makers to improve the oral health status in older persons with a dementia. Ultimately, pain-free oral functioning may lead to a higher quality of life and might help stabilizing or improving cognition in this frail and vulnerable patient population. Copyright© Bentham Science Publishers; For any queries, please email at epub@benthamscience.org.

  11. LEITURA: QUADRO CONCEITUAL DA PRÁXIS NAS ORGANIZAÇÕES QUE INOVAM

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Valdecir Pereira Uved

    2014-12-01

    Full Text Available A escrita dividiu a história da humanidade e revolucionou as formas de produção e transmissão de conhecimentos. Neste contexto, este ensaio conceitual exploratório tem por objetivo analisar a leitura como elemento e práxis já utilizada no dia a dia das organizações inovadoras. Essa atividade, praticamente invisível na rotina organizacional, é entendida como possibilidade de diferenciação para as empresas se tornarem espaços inovadores. O pressuposto de estudo considerou o ambiente das organizações inovadoras. A opção por analisar a leitura e seu processo para o desenvolvimento humano e organizacional apoia-se na carência de estudos que aproximem a leitura como uma prática para a inovação nas organizações. Para isso, inicialmente foi feita a revisão do conceito de inovação, e à sua luz foi analisada, numa perspectiva filosófica, a leitura e seu processo para o desenvolvimento humano e organizacional, em vista da inovação. Foi possível assegurar que, a leitura é uma das práticas que, presente nas organizações, contribui para a inovação. Como oportunidade de pesquisas futuras, ressaltou-se a realização de trabalho exploratório empiricamente alicerçado na análise dos chamados atores individual, coletivo e contextual.

  12. Canadian Orofacial Pain Team workshop report on the Global Year Against Orofacial Pain

    OpenAIRE

    Gilles J Lavigne; Barry J Sessle

    2015-01-01

    The year 2013?2014 has been designated the Global Year Against Orofacial Pain by the International Association for the Study of Pain. Accordingly, a multidisciplinary Canadian and international group of clinical, research and knowledge-transfer experts attended a workshop in Montreal, Quebec. The workshop had two aims: to identify new pathways for innovative diagnosis and management of chronic orofacial pain states; and to identify opportunities for further collaborative orofacial pain resear...

  13. Leituras de operárias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Betty Mindlin

    2008-03-01

    Full Text Available Defensora de causas sociais, paladina poética contra injustiças e desigualdade, Ecléa Bosi em seu livro Cultura Popular e Cultura de Massa: Leituras de Operárias, pesquisa as leituras de cerca de 50 operárias, procurando ver que acesso têm ao imaginário, aos livros, quais as suas condições de vida, como a sociedade industrial as privam da criação artística e literária, apesar de sua sede de conhecimento e de expressão.

  14. Canadian Orofacial Pain Team workshop report on the Global Year Against Orofacial Pain

    Science.gov (United States)

    Lavigne, Gilles J; Sessle, Barry J

    2015-01-01

    The year 2013–2014 has been designated the Global Year Against Orofacial Pain by the International Association for the Study of Pain. Accordingly, a multidisciplinary Canadian and international group of clinical, research and knowledge-transfer experts attended a workshop in Montreal, Quebec. The workshop had two aims: to identify new pathways for innovative diagnosis and management of chronic orofacial pain states; and to identify opportunities for further collaborative orofacial pain research and education in Canada. Three topics related to chronic orofacial pain were explored: biomarkers and pain signatures for chronic orofacial pain; misuse of analgesic and opioid pain medications for managing chronic orofacial pain; and complementary alternative medicine, topical agents and the role of stress in chronic orofacial pain. It was determined that further research is needed to: identify biomarkers of chronic orofacial post-traumatic neuropathic pain, with a focus on psychosocial, physiological and chemical-genetic factors; validate the short-and long-term safety (ie, no harm to health, and avoidance of misuse and addiction) of opioid use for two distinct conditions (acute and chronic orofacial pain, respectively); and promote the use of topical medications as an alternative treatment in dentistry, and further document the benefits and safety of complementary and alternative medicine, including stress management, in dentistry. It was proposed that burning mouth syndrome, a painful condition that is not uncommon and affects mainly postmenopausal women, should receive particular attention. PMID:25522352

  15. Canadian Orofacial Pain Team workshop report on the global year against orofacial pain.

    Science.gov (United States)

    Lavigne, Gilles J; Sessle, Barry J

    2015-01-01

    The year 2013-2014 has been designated the Global Year Against Orofacial Pain by the International Association for the Study of Pain. Accordingly, a multidisciplinary Canadian and international group of clinical, research and knowledge-transfer experts attended a workshop in Montreal, Quebec. The workshop had two aims: to identify new pathways for innovative diagnosis and management of chronic orofacial pain states; and to identify opportunities for further collaborative orofacial pain research and education in Canada. Three topics related to chronic orofacial pain were explored: biomarkers and pain signatures for chronic orofacial pain; misuse of analgesic and opioid pain medications for managing chronic orofacial pain; and complementary alternative medicine, topical agents and the role of stress in chronic orofacial pain. It was determined that further research is needed to: identify biomarkers of chronic orofacial post-traumatic neuropathic pain, with a focus on psychosocial, physiological and chemical-genetic factors; validate the short- and long-term safety (i.e., no harm to health, and avoidance of misuse and addiction) of opioid use for two distinct conditions (acute and chronic orofacial pain, respectively); and promote the use of topical medications as an alternative treatment in dentistry, and further document the benefits and safety of complementary and alternative medicine, including stress management, in dentistry. It was proposed that burning mouth syndrome, a painful condition that is not uncommon and affects mainly postmenopausal women, should receive particular attention.

  16. A leitura das obras completas em contexto escolar no Quebec

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Olivier Dezutter

    2017-06-01

    Full Text Available No Quebec, as recentes reformas curriculares testemunham as elevadas exigências quanto ao número de obras completas a serem lidas no período de formação pré-universitária, e dedicam uma grande liberdade aos professores para a seleção dos títulos. Fundamentamo-nos aqui sobre os resultados de uma vasta pesquisa para estabelecer a situação das exigências dos professores em matéria de leitura das obras, das finalidades associadas a esta prática e do corpus escolhido. Os professores do primário e do secundário visam ao desenvolvimento do prazer da leitura; aqueles do colegial, à constituição de uma cultura literária de base: a primeira centra-se na literatura quebequense enquanto a segunda leva em consideração o patrimônio francês.

  17. Uma abordagem cognitivista para a leitura em sala de aula de francês língua estrangeira

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alessandra Montera Rotta

    2011-07-01

    Full Text Available A leitura é uma atividade familiar, mas complexa, porque implica processos cognitivos e perceptivos. A psicologia cognitiva, ciência que estuda os processos de tratamento da informação no ser humano, tem como eixo central a representação no funcionamento da linguagem. O leitor, ao levantar hipóteses, fazer predições e inferências, evocar seus conhecimentos anteriores guardados na memória, trabalha com suas capacidades cognitivas e constrói em sua mente uma representação da situação estabelecida no texto. A construção do sentido na leitura em língua estrangeira vem, pois, não apenas da decodificação das palavras, mas principalmente dos processos de alto nível que o leitor coloca em prática durante a sua leitura.

  18. Envelhecimento e letramento: a leitura e a escrita na perspectiva de pessoas com mais de 60 anos de idade Aging and literacy: reading and writing from the perspective of people over 60

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rebecca Torquato

    2011-01-01

    Full Text Available Este artigo objetiva verificar os papéis que práticas de letramento assumem para pessoas com mais de 60 anos. A pesquisa foi realizada de um ponto de vista qualitativo/quantitativo, a partir da aplicação de um questionário junto a 40 sujeitos com idade superior a 60 anos. Foram coletadas informações sobre as práticas de leitura e de escrita, as suas dificuldades, bem como a relevância dessas práticas no próprio processo de envelhecimento. Verificou-se que os idosos referem dificuldades relacionadas a questões ortográficas, textuais e biológicas. As atividades de letramento são utilizadas, também, com o objetivo de melhorar a cognição. Além disso, eles reconhecem que essas atividades trazem benefícios para a promoção de um envelhecimento ativo e saudável.This paper aims at examining the roles played by literacy classes for adults older than 60. Forty individuals over 60 years old were interviewed for this quantitative/qualitative study. Information was gathered on their experiences with reading and writing, their difficulties and the perceived relevance of those classes on the ageing process. The participants indicated having difficulties with orthographic, textual and biological questions. The literacy activities were also used to improve their cognitive abilities. Moreover, the participants identified benefits of those activities for a healthy and active ageing.

  19. Leitura, escola e o compromisso do professor: entre preocupações e provocações

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cícera Maria dos Santos

    2017-06-01

    Full Text Available Este trabalho discute a problemática que envolve o hábito da leitura na Educação Básica. Tem como objetivo discutir questões relacionadas às dificuldades de leitura bem como o papel da escola e dos professores na minimização do problema em questão. Com base em pesquisas e ensaios relevantes sobre o tema, explicita o tema a partir do conceito de leitura e sua utilização no cotidiano do aluno. Faz referência as estratégias de ensino da leitura como condição essencial ao desenvolvimento da competência leitora. Enfatiza o papel da escola enquanto instituição responsável formalmente e parcialmente pelo aprendizado cognitivo do aluno nas diferentes áreas do conhecimento, primando pela proficiência leitora. Apresenta como saída ao problema detectado o estímulo por parte da escola e desempenho de seus profissionais, em criar situações em que o aluno aprecie a importância da leitura, bem como mostrar a importância da formação contínua dos professores, a reflexão e avaliação de suas práticas pedagógicas.

  20. Tradução: uma sucessão de atividades de leitura e de escritura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Kessler, Magda Luiza

    1993-01-01

    Full Text Available A tradução foi considerada nesse estudo com um dos dois tipos de atividade de linguagem ideal para se investigar as relações entre leitura e escritura uma vez que o tradutor usa sua competência como leitor e, ao mesmo tempo, como escritor para produzir um texto que reponha, com a maior equivalência possível, os conteúdos expressos no texto-fonte, pretendeu-se verificar se o desempenho em leitura na língua-fonte e em escrita na língua-alvo influíam na qualidade da tradução. Para verificar estas hipóteses, aplicaram-se três conjuntos de testes a 24 estudantes de Cursos de Letras. Os testes destinaram-se a avaliar o desempenho das informantes nas três variáveis consideradas: compreensão em leitura na língua-fonte, produção escrita na língua-alvo e tradução. Os resultados mostraram a existência de correlação positiva entre o desempenho em leitura e em produção escrita e a qualidade da tradução

  1. Speech and orofacial apraxias in Alzheimer's disease.

    Science.gov (United States)

    Cera, Maysa Luchesi; Ortiz, Karin Zazo; Bertolucci, Paulo Henrique Ferreira; Minett, Thaís Soares Cianciarullo

    2013-10-01

    Alzheimer's disease (AD) affects not only memory but also other cognitive functions, such as orientation, language, praxis, attention, visual perception, or executive function. Most studies on oral communication in AD focus on aphasia; however, speech and orofacial apraxias are also present in these patients. The aim of this study was to investigate the presence of speech and orofacial apraxias in patients with AD with the hypothesis that apraxia severity is strongly correlated with disease severity. Ninety participants in different stages of AD (mild, moderate, and severe) underwent the following assessments: Clinical Dementia Rating, Mini-Mental State Examination, Lawton Instrumental Activities of Daily Living, a specific speech and orofacial praxis assessment, and the oral agility subtest of the Boston diagnostic aphasia examination. The mean age was 80.2 ± 7.2 years and 73% were women. Patients with AD had significantly lower scores than normal controls for speech praxis (mean difference=-2.9, 95% confidence interval (CI)=-3.3 to -2.4) and orofacial praxis (mean difference=-4.9, 95% CI=-5.4 to -4.3). Dementia severity was significantly associated with orofacial apraxia severity (moderate AD: β =-19.63, p= 0.011; and severe AD: β =-51.68, p speech apraxia severity (moderate AD: β = 7.07, p = 0.001; and severe AD: β =8.16, p Speech and orofacial apraxias were evident in patients with AD and became more pronounced with disease progression.

  2. Discursos em disputa: uma leitura alternativa acerca dos dilemas da ação internacional na Somália durante a década de 1990

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marta Regina Fernandez Y Garcia Moreno

    2014-01-01

    Full Text Available O artigo aborda os dilemas enfrentados pelos atores internacionais nas operações de paz levadas a cabo na Somália na década de 1990. Busca-se evidenciar as narrativas divergentes articuladas pelos Estados Unidos e pelas Nações Unidas vis-à-vis o "Outro" somali. Sugere-se que os principais dilemas experimentados pela ONU e pelos Estados Unidos na Somália não foram de natureza técnica, concernente a problemas de coordenação entre as principais forças envolvidas, como usualmente se argumenta. Diferentemente, argumenta-se que existiu uma disputa de natureza política entre os Estados Unidos e a ONU na Somália, amparada por discursos distintos sobre o "Outro" somali.

  3. O papel da consciência morfossintática na aquisição e no aperfeiçoamento da leitura e da escrita The role of morphosyntactic awareness in the acquisition and in reading and writing improvement

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sandra Regina Kirchner Guimarães

    2010-12-01

    Full Text Available Nos últimos decênios, diversos estudos verificaram que as habilidades metalinguísticas têm papel essencial na aquisição da linguagem escrita e revelam-se associadas à maior ou menor eficácia dessa aquisição. Entretanto, enquanto a relação entre metafonologia e aprendizagem da leitura e da escrita está bem documentada, estudos sobre a relação entre a consciência morfossintática e aprendizagem da escrita são ainda pouco numerosos. Considera-se que a partir do estágio alfabético de aquisição da escrita, o aprendiz precisa enfrentar diferentes questões relativas tanto a leitura (decodificação e compreensão como a escrita (ortografia, diante das quais se amplia a importância da consciência morfossintática, dado que mesmo nos sistemas de escrita alfabéticos não se verifica uma correspondência biunívoca e recíproca entre letra e som. Neste artigo é apresentada uma série de estudos conduzidos em vários idiomas, com destaque para os estudos conduzidos no português brasileiro, que tiveram como objetivo verificar a relação entre a consciência morfossintática e a aquisição e o aperfeiçoamento da linguagem escrita.In the last decades, several studies verified that metalinguistic skills have an essential role in written language acquisition and have proven to be linked to a lesser or greater success in this acquisition. However, while the relation between metaphonology and reading and writing learning is well documented, studies on the relationships between morphosyntactic consciousness and writing learning are relatively scarce. It is now a consensus that since from the alphabetic stage of writing learning the apprentice needs to solve several different problems in reading (decoding and comprehension and in writing (orthography which increase the importance of morphosyntactic consciousness, given that even in the alphabetic writing systems there is not a biunivocal correspondence between letters and sounds. In

  4. Orofacial trauma in rural India: A clinical study

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sunita Malik

    2017-08-01

    Conclusion: This study highlights the importance of department of dental surgery along with other disciplinaries in the management of orofacial injuries. Road-side accident remains the major etiological factor of orofacial injuries in our setting.

  5. Imaginários e discursos de professores sobre leitura no ensino de ciências/geociências : algumas condições de produção

    OpenAIRE

    Zimmermann, N.

    2009-01-01

    Pautado em aportes da Análise de Discurso de origem francesa, pressupondo que o professor tem papel fundamental na mediação da leitura e na formação do leitor de ciência, e que essa mediação se relaciona com seus imaginários, este trabalho teve como objetivo compreender aspectos das condições de produção dos imaginários de quatro professores de diferentes disciplinas de uma mesma escola sobre leitura no ensino de ciências. Apontamos que seus imaginários sobre leitura se relacionam às seguinte...

  6. Efficacy of antidepressants on orofacial pain: a systematic review

    NARCIS (Netherlands)

    Martin, W.J.J.M.; Perez, R.S.G.M.; Tuinzing, D.B.; Forouzanfar, T.

    2012-01-01

    Orofacial pain is a common complaint with multiple diagnoses. There is controversy about the effectiveness of antidepressants for the management of orofacial pain disorders. In order to be able to make a best evidence choice between available antidepressants for the treatment of orofacial pain, a

  7. Aplicativos móveis para praticar a leitura social: análise e avaliação de recursos úteis

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Taísa Dantas

    2018-03-01

    Full Text Available Este artigo tem como objetivo compreender como os aplicativos móveis podem ser utilizados para auxiliar os leitores durante a prática da leitura social, a partir da análise dos diferentes recursos disponíveis, dos seus benefícios e limitações. Foi selecionada uma metodologia com abordagem qualitativa de caráter descritivo e analítico, baseada em diferentes estudos enfocados na avaliação de recursos eletrônicos. Neste caso, foram avaliados dez aplicativos de leitura disponíveis nos sistemas operativos Android e iOS, desenvolvidos tanto para a leitura em tablet como para smartphone. Concluiu-se que aplicativos móveis são softwares eficientes para incentivar o leitor a realizar atividades previstas dentro da modalidade da leitura social, principalmente no que corresponde à prática da leitura ativa. Por outro lado, verificou-se que, com relação ao compartilhamento da leitura, até o momento, a maior parte dos aplicativos avaliados apresentam debilidades, principalmente, para incentivar o leitor a interagir com outros leitores, limitando-se ao compartilhamento em espaços externos ao aplicativo e, na sua maioria, plataformas não especializadas no âmbito do livro.

  8. Leitura de acolhimento: uma experiência de devir consciente Receptive reading: an experience of becoming aware

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria do Carmo Carvalho Cabral

    2009-01-01

    Full Text Available O trabalho discute os efeitos de uma experiência de leitura silenciosa e solitária, de textos literários, sobre o leitor. Parte da noção de cognição ampliada, conforme comparece na abordagem da enação de Varela, e do conceito de cognição inventiva de Kastrup, e propõe a leitura como uma experiência de devir consciente. Recorre ainda às idéias de Chartier, sobre as práticas de leitura e de Larrosa quanto ao caráter transformador da leitura. Desenvolve a noção de que a leitura de literatura propicia um encontro consigo e com a alteridade, podendo propiciar uma abertura para o desconhecido e para a invenção de si.This work discusses the experience of reading literature in silence and solitude, focusing its effects on the reader. The starting point is the enlargement of cognition as presented in Varela's enactive approach and the concept of inventive cognition as formulated by Kastrup. Then, it proposes the reading as an experience of becoming aware. The work is also based on Chartier's ideas about reading practices and uses the theory of Larrosa regarding the transformative aspect of reading as well. The idea that reading literature provides a meeting with otherness is developed. It may constitute an opening for the unknown and an opportunity of inventing oneself.

  9. Estratégias de leitura e compreensão textual em universitários

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lucicleide Maria de Cantalice

    Full Text Available O objetivo deste estudo foi explorar a compreensão textual em universitários e o uso das estratégias metacognitivas de leitura, considerando a faixa etária dos mesmos. Cento e dez universitários (110 do curso de psicologia de uma universidade privada paulista participaram da investigação. Foram utilizados uma escala de estratégias metacognitivas de leitura e um texto de 250 vocábulos preparado segundo a técnica de Cloze em sua versão tradicional, cuja característica é a omissão de todos os quintos vocábulos do texto. A aplicação foi coletiva naqueles estudantes que consentiram participar. Os dados foram submetidos à estatística inferencial e evidenciaram relação estatisticamente significativa entre a pontuação na escala de estratégias metacognitivas de leitura e os escores do Cloze. Foi possível também evidenciar diferenças na pontuação na compreensão em leitura dos estudantes, considerando a faixa etária dos mesmos.

  10. Conhecimento de mundo por meio da leitura digital: um estudo com universitários

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francielle Pereira Nascimento

    2017-08-01

    Full Text Available Na sociedade contemporânea, as práticas humanas estão relacionadas às Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC, isto é, estamos vivendo a cibercultura. A educação formal não está isolada do movimento e das transformações ocasionadas pelo acesso e utilização das TIC. Os estudantes do Ensino Superior utilizam os celulares e notebooks na universidade continuamente, tanto para exigências acadêmicas quanto para comunicação e entretenimento. Diante desse contexto, o presente estudo teve como objetivo principal analisar qual conhecimento de mundo a leitura na internet proporciona aos universitários, uma vez que o ato de ler supera o mero hábito da leitura ou decodificação de palavras, pois, enquanto necessidade humanizadora, permite aos leitores se apropriar da cultura e ter um conhecimento de mundo de modo científico. Como procedimento investigativo foi aplicado um questionário semiestruturado de seis questões com dez estudantes de diferentes cursos de uma universidade privada na região Sul do Brasil. O tratamento dos dados foi qualitativo, baseado na abordagem crítico-dialética. Os resultados coincidiram com uma pesquisa de nível nacional, a qual aponta leituras digitais de formas e conteúdos variados, com ênfase em redes sociais e sites de notícias, e pouco destaque para livros e jornais. A leitura de material acadêmico foi expressa por 100% dos estudantes, no entanto, sobre o conhecimento de mundo propiciado pelas leituras no suporte tela, as respostas se reduziram às atualizações do mundo, da profissão e outros, sem a menção de um entendimento crítico e reflexivo da realidade que desperte a necessidade de transformação.

  11. Posttraumatic Stress Disorder and Orofacial Pain

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Natalija Prica

    2015-01-01

    Full Text Available Chronic orofacial pain occurs frequently in patients with posttraumatic stress disorder (PTSD and at the same time any pathological process involving orofacial area can be reflected in emotional interpretation of pain and can trigger a series of reactions associated with the PTSD group of symptoms in patients with PTSD. Painful stimuli caused in this way may occur after the primary cause ceased, and because of convergence can cause referred pain outside of the anatomical site where the primary injury occurred. Chronic orofacial pain and PTSD are diagnosed on the basis of subjective testimony and this regularly occurs in the context of social interaction between patients, doctors, medical staff or researchers making it difficult to standardize the results and introduces many cultural phenomena.

  12. A Utopia de Thomas More e o destino de sua leitura em seus 500 anos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gleyton Trindade

    2016-11-01

    Full Text Available Este artigo procura analisar o significado da obra Utopia de Thomas More passados 500 anos de sua publicação. Adotando um ponto de vista crítico em relação as leituras liberais desta obra, o artigo procura destacar os avanços do que estamos designando como leituras republicanas em seu esforço de inserir a obra de More nos debates de seu tempo. Concluímos que a grande contribuição da Utopia para pensar os desafios do mundo político, inclusive no mundo contemporâneo, não no que ela prefiguraria de um possível regime totalitário, mas na necessidade de refletir sobre as condições da constituição de uma república de homens livres.

  13. A lateralidade cruzada e o desempenho da leitura e escrita em escolares

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Rosa Neto

    2013-08-01

    Full Text Available OBJETIVO: analisar o desempenho da leitura e escrita em escolares com lateralidade cruzada. MÉTODO: fizeram parte da amostra 166 escolares do terceiro ano do ensino fundamental, com idade entre oito e nove anos. Para avaliação da lateralidade, foi utilizada a escala de desenvolvimento motor -EDM, e para a analise da leitura e escrita foi utilizado o Manual de Desempenho Escolar - MDE. Na análise comparativa do desempenho da leitura e escrita em função da lateralidade (Cruzada, a amostra foi dividida em 2 grupos. Para análise e interpretação dos dados foram utilizados os programas Excel e SPSS for Windows 17.0 e para a análise comparativa entre os dois grupos, o teste "t" para amostras independentes quando os dados se mostraram simétricos, e o teste Mann-Whitney para os dados assimétricos, e para a distribuição dos dados, o teste Shapiro-Wilk. O nível de significância adotado nesse estudo foi p< 0,05. RESULTADOS: verificou- se que de todas as variáveis do desempenho da leitura e da escrita, foram maiores para o grupo das crianças com dominância lateral completa do que para o grupo das crianças com lateralidade cruzada. Na escrita, houve diferença significante entre os dois grupos, sendo atribuído melhor desempenho às crianças com lateralidade destro-completa. CONCLUSÃO: evidencia-se que as crianças com lateralidade cruzada apresentam desempenho inferior na leitura e escrita quando comparadas às crianças com dominância lateral completa. Estes dados justificam a relevância do desenvolvimento psicomotor na infância como fator essencial no processo de aprendizagem escolar.

  14. Termo do 1º Consenso em Disfunção Temporomandibular e Dor Orofacial Statement of the 1st Consensus on Temporomandibular Disorders and Orofacial Pain

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Simone Vieira Carrara

    2010-06-01

    Full Text Available O Termo do 1º Consenso em Disfunção Temporomandibular e Dor Orofacial* foi criado com o propósito de substituir divergências por evidência científica dentro dessa especialidade da Odontologia. O documento oferece informações claras e fundamentadas para orientar o cirurgião-dentista e demais profissionais de saúde sobre os cuidados demandados pelo paciente, tanto no processo de diagnóstico diferencial quanto na fase de aplicação das terapias de controle da dor e disfunção. O Termo foi aprovado no mês de janeiro de 2010 em reunião realizada durante o Congresso Internacional de Odontologia do Estado de São Paulo e converge o pensamento dos profissionais mais conceituados do Brasil na especialidade Disfunção Temporomandibular e Dor Orofacial.This Statement of the 1st Consensus on Temporomandibular Disorders and Orofacial Pain was created with the purpose of substituting controversies for scientific evidence within this specialty field of dentistry. The document provides clear and well-grounded guidance to dentists and other health professionals about the care required by patients both in the process of differential diagnosis and during the stage when they undergo treatment to control pain and dysfunction. The Statement was approved in January 2010 at a meeting held during the International Dental Congress of São Paulo and draws together the views of Brazil's most respected professionals in the specialty of Temporomandibular Disorders and Orofacial Pain.

  15. O humor na literatura infantil: um estudo sobre leitura e apropriação de recursos humorísticos por crianças dos anos iniciais

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Iara Tatiana Bonin

    2012-09-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/2175-795X.2012v30n3p869 O trabalho baseia-se na articulação entre o campo da literatura infantil e os estudos sobre humor e  investiga as formas como alunos  dos anos iniciais se apropriam de alguns recursos humorísticos em sua própria produção textual e imagética, após a realização de atividade com uma obra de literatura infantil (“Os chifres de Filomena”, de David Small que  incorpora elementos de humor.  No estudo, aborda-se a questão do humor na literatura infantil, caracteriza-se a obra escolhida,  descreve-se o trabalho realizado e interpreta-se a produção dos alunos, identificando-se, nela, a recriação de algumas estratégias de humor. Especula-se que tanto o caráter desafiador das atividades propostas quanto as características da obra, com seu final aberto, podem ter proporcionado a  grande variedade de cenários, tramas e desfechos constatada nas produções das crianças.

  16. Aporias políticas e psicológicas dos estudos literários latino-americanos: para uma leitura do livro Literatura comparada na América Latina, de Eduardo Coutinho

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduardo Guerreiro Brito Losso

    2005-12-01

    Full Text Available O artigo discute questões importantes para a crítica e para a teoria da literatura, levantadas por Eduardo Coutinho em livro recente, entre as quais a "maioridade" da teoria na América Latina, a inalterável necessidade do valor estético na discussão acerca dos estudos culturais, a abordagem da "pobre elite literária" e a relação entre o marxismo (Adorno e os estudos pós-coloniais.El artículo trata sobre algunas cuestiones importantes para la crítica y la teoría literaria, presentadas a partir del libro noveno de Eduardo Coutinho: el problema de la "mayoría de edad" en la teoria de América latina, la ineludible necesidad de valor estético ausente en la discusión de los estudios culturales, la temática de la "pobre elite literaria", y la relación entre el marxismo (Adorno y los estudios poscoloniales.The article discusses important questions of literary criticism and theory stemming from a new book of Eduardo Coutinho: the problem of the "majority" of theory in Latin America, the unalterable necessity of esthetic values within the discussion around cultural studies, observations about "the poor literary elite", and the relationship between marxism (Adorno and post-Colonial studies.

  17. Characteristics of patients with orofacial granulomatosis.

    LENUS (Irish Health Repository)

    McCartan, B E

    2011-10-01

    Orofacial granulomatosis has mostly been described in reports of very small numbers of cases. Few large case groups have been described. The aim of this study was to describe the demographics, symptoms, clinical features and laboratory findings in a large cohort of cases.

  18. A LIRA CABOVERDIANA NA VIRAGEM DO MILÊNIO (Dossiê: Práticas de Leitura, Livros Didáticos, Relações Raciais e as Culturas Africana e Afro-Brasileira

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rubens Vaz Cavalcante

    2017-09-01

    Full Text Available CAPE VERDEAN POETRY AT THE TURNING OF THE MILLENIUMResumo: A presente escritura, num voo rápido e atento, sobrevoa a poesia caboverdiana, na intenção de observar e comentar alguns aspectos modernos e pós-modernos em seus poemas e poetas do período Pós-claridoso (Universalismo e Consolidação, que a colocam na cena das produções contemporâneas em língua portuguesa das ex-colônias lusitanas. O sobrevoo tem igualmente a intenção de estabelecer um paralelo entre a poesia brasileira e a caboverdiana, no sentido de observar influências e confluências das duas culturas poéticas. Os poemas selecionados foram intencionalmente retirados de antologias poéticas e revistas literárias, para um mergulho na diversidade criadora atual do povo das ilhas. As obras que dão suportes à abordagem, constantes das referências, refletem sobre o fazer e o pensar poético na intersecção dos milênios e são instrumentos da teoria e da crítica literária contemporâneas, apropriados para a natureza da presente escritura. Em comum, têm o foco direcionado para o modernismo e o pós-modernismo, vendo-os como extensão e continuidade recíprocas. O ângulo escolhido tem a ver com metodologias que atualizam o olhar do pesquisador, no que diz respeito às diferentes interfaces da comunicação poética, e o prepara para o diálogo com os poemas selecionados.Palavras-chave: Poesia Contemporânea – Poetas Caboverdianos – ConsolidaçãoAbstract:The present writing, in a fast and alert flight, overflies the Cape Verdean poetry, aiming at observing and commenting upon a few modern and post-modern features in its poems and post-Claridoso (Universalism and Consolidation that put in scene the contemporary productions in Portuguese language of the former Portuguese colonies. The overflight also equally intends to establish a parallel between Brazilian and Cape Verdean poetry, in the sense of observing influences and confluences of both poetic cultures. The

  19. Uma leitura semiótica das multidões

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alexandre Rocha da Silva

    2016-12-01

    Full Text Available Uma leitura semiótica das multidões tem o objetivo de problematizar as funções do incomensurável na semiose. Tal problematização envolve os problemas da imanência, do primado da mediação que caracteriza o pensamento semiótico contemporâneo e da desconstrução das identidades operada pelas teorias queer. Para tanto, metodologicamente, (1 apresentamos os conceitos de multidão desenvolvidos por Charles Sanders Peirce, Antônio Negri e Michael Hardt; (2 discutimos o caráter descritivo das categorias faneroscópicas de Peirce para propor a Zeroidade como condição e imanência de toda a semiose; (3 identificamos a dupla face – virtual e mediada – da singularidade e (4 demonstramos de que maneira a singularidade, que é uma potência, dá lugar na semiose a identidades. É o caráter indissociável da singularidade, da identidade e das crenças/hábitos que permite a este artigo denunciar falsas dicotomias e afirmar o perspectivismo como horizonte fundamental para os estudos semióticos das multidões.

  20. Transtornos fonético-fonológicos na Síndrome de Down e implicações na lectoescrita

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cynthia Aparecida P. Patusco Gomes da Silva

    2010-07-01

    Full Text Available A presente pesquisa tem como proposta investigar déficits fonéticofonológicos em portadores de Síndrome de Down – SD – e implicações na apropriação da leitura e da escrita durante o processo de alfabetização. A discussão emerge da hipótese central de que transtornos de natureza fonoarticulatória, motivados por aspectos neurológicos e anatômicos, repercutem negativamente na lectoescrita. Parte-se do princípio de que o retardo mental afeta o desenvolvimento cognitivo, responsável pela abstração, discriminação e memorização das unidades fonológicas (fonemas. Agregam-se a esse aspecto problemas de ordem periférica: a hipotonia orofacial generalizada dificulta o movimento harmonioso dos articuladores no que tange à programação e à produção de cadeias sonoras. A despeito da deficiência de habilidade de correspondência grafo-fonológica em alguns casos, o estudo coloca em foco a capacidade em potencial da população investigada para o processo de alfabetização.Palavras-chave: Síndrome de Down; Transtornos fonético-fonológicos; Déficit cognitivo; Alfabetização; Consciência fonológica.

  1. O letramento literário na formação de professores de Ensino Religioso - uma leitura do Mito do Dilúvio em um conto de Machado de Assis

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Araceli Sobreira Benevides

    2013-12-01

    Full Text Available This article takes as theoretical lenses to dialogical conception of language and theories of reading and literary literacy within the context of training teachers of Religious Education. The aim is to bring to the teacher’s education field litterary texts whose theme discusses Transcendent and religious phenomenon, in order to create moments of reading to understand the different ways in which religious discourses that are constituted by language. For this, we chose the short story "Na Arca – três capítulos inéditos do Genesis", wroten by Machado de Assis, relating it to the Myth of the Flood, in this sacred narratives to dialogue with the discourses that circulate in the literary’s field and epistemological knowledges from Sciences of Religion. The analysis shows how literature can re-upgrade myths to give new interpretations and questions, as does Machado de Assis, the positioning of the characters of the biblical narrative as subjects of everyday life, approaching the characteristics of the more mythical than real. We understand that subsidizes training future teachers of these insights can contribute to more efficient reading practices.

  2. LEITURA, TEXTO POÉTICO E CONHECIMENTO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Norberto Perkoski

    2007-08-01

    Full Text Available O presente trabalho focaliza as relações entre leitura, texto poético e conhecimento, envolvendo a tríade criador-obra-leitor. Um poema de Micheliny Verunschk serve como potencializador desses elementos. Como apoio teórico, foram utilizados, principalmente, posicionamentos de Gaston Bachelard e Paul Valéry. Assim, no primeiro momento, para a questão do criador, aborda-se a oposição histórica entre o poeta inspirado e o poeta artífice, bem como a noção de “estado poético”, que se distancia do processo mental corriqueiro. Depois, no que tange à obra, são considerados recursos de que se utiliza o criador para concretizar o poema. Por fim, quanto ao leitor, apresentam-se aspectos vinculados à predominância de processos mentais associados à razão, que redundam num leitor “técnico”, assim como aspectos emocionais, que o tornam um “leitor inspirado”, o que se exemplifica através de um poema de Affonso Romano de Sant’Anna, em que virtualidades do texto poético podem ocorrer depois da leitura, atingindo um conhecimento que só se realiza plenamente através da experiência vivida.

  3. Identificação precoce do risco para transtornos da atenção e da leitura em sala de aula

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Olga Valéria Andrade

    Full Text Available Testou-se a acurácia de atividades pedagógicas coletivas, baseadas em julgamentos fonológicos por meio do pareamento entre figuras e de figuras com palavras faladas, na identificação de escolares de risco para transtornos da atenção e da leitura em sala de aula. Quarenta e cinco escolares do 2º ano (idade média de 7 anos, 29 do gênero masculino, foram divididos em grupo controle, sem dificuldade de leitura-escrita (n=32, e grupo de risco, com dificuldade de leitura (n=13. O baixo desempenho nessas atividades, definido como os escores acima de 1,65 DP abaixo da média do grupo controle, apresentou boa sensitividade (verdadeiros positivos e especificidade (verdadeiros negativos na identificação precoce dos escolares de risco.

  4. PESQUISAS EM AQUISIÇÃO LEXICAL ATRAVÉS DA LEITURA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lucilene Bender de Sousa

    2012-07-01

    Full Text Available A aquisição de palavras através da leitura é um tema de pesquisa pouco estudado no país, embora seja objeto de estudo desde a década de 80 no exterior. Neste artigo, nosso objetivo é mostrar a relevância desse tema e o que já foi pesquisado sobre ele. Partimos da seguinte citação: “o vocabulário serve de ponte entre o processamento fônico no nível da palavra e o processo cognitivo de compreensão.”(KAMIL; HIEBERT, 2005, p. 4, que nos faz enxergar de modo mais claro a relação entre o conhecimento lexical e o desenvolvimento da proficiência em leitura. Refletir sobre essa relação também pode trazer mudanças interessantes no trabalho com leitura em sala de aula. Inicialmente, abordamos o que é contexto, qual é o seu papel na aquisição lexical e que tipos de informações ele pode fornecer; também identificamos fatores relacionados ao contexto que podem interferir no processo de aquisição lexical. Em seguida, descrevemos algumas pesquisas relevantes realizadas nessa área de estudo tanto em língua materna quanto em segunda língua, em períodos diversos, desde 1984 a 2005. Essa descrição busca revisar os resultados obtidos por essas pesquisas e as metodologias por elas utilizadas. Por fim, analisamos as características predominantes nos experimentos descritos e questões que ainda precisam ser investigadas dentro da aquisição lexical através da leitura.

  5. ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ENSINO DE PORTUGUÊS: DESAFIOS E PERSPECTIVAS CURRICULARES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antônio Augusto Gomes Batista

    2011-12-01

    Full Text Available Este ensaio tem por objetivo discutir perspectivas de organização curricular para aconsolidação da alfabetização. Estrutura-se em três grandes partes: na primeira, com base naanálise de dados de avaliações de larga escala, argumenta-se que o desenvolvimento ouconsolidação da alfabetização constitui um problema específico, que tem sido negligenciadona interpretação dos resultados dessas avaliações; na segunda parte, apresentam-seperspectivas curriculares gerais, de natureza didático-pedagógica, para o problemadiagnosticado, baseando-se, para isso, na pesquisa sobre a leitura e a escrita, bem como sobreseu ensino; na terceira, aprofundam-se essas perspectivas tendo em vista o desenvolvimentoda leitura e da compreensão leitora. O artigo é concluído com a indicação de condições etomadas de posição que precisam ser articuladas àquelas de base didático-pedagógica –abordadas no ensaio – para a um efetivo desenvolvimento de processos de renovaçãocurricular.

  6. Empréstimo de dispositivos de leitura em bibliotecas: análise de experiências

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Liliana Giusti Serra

    Full Text Available RESUMO Os livros digitais estão aumentando sua presença nos acervos das bibliotecas. Contudo, sua inclusão nas rotinas bibliotecárias causa dúvidas, desde as possibilidades de aquisição, às formas de acesso e utilização pelos usuários. O objetivo deste artigo é alertar as bibliotecas brasileiras para o processo de implantação dos livros digitais por meio de empréstimo de dispositivos de leitura. Metodologicamente, trata-se de estudo descritivo exploratório, que por meio de levantamento bibliográfico elabora revisão de literatura sobre as experiências que identificam aspectos positivos e negativos na adoção e uso de dispositivos de leitura como forma de acesso dos conteúdos digitais. São analisadas as experiências da River Forest Public Library e Mentor Public Library (MPL. Na discussão dos resultados, elenca-se recomendações que devem ser consideradas pela biblioteca ao optar pela implantação de serviço de empréstimo de dispositivos de leitura. As considerações finais destacam que a inclusão de dispositivos de leitura em bibliotecas e sua circulação são iniciativas interessantes, mas não podem ser consideradas políticas para acesso de livros digitais pelos usuários. Entretanto, pode ser adotada por instituições que ainda não estão familiarizadas com os dispositivos e com a experiência da leitura de livros digitais.

  7. Versatality of Nasolabial Flap in Orofacial Reconstruction

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nandesh Shetty

    2015-01-01

    Materials and Methods: A total of 10 patients were selected based on the size of surgical defect. Nasolabial flap was used to reconstruct defects of small to moderate size in the oro-facial region and post-operative follow up was done. Results: All of the patients underwent inferiorly based Transposition Island flap for reconstruction of different oro-facial defects. Few complications like bulky size of the flap, slight donor site distortion (scar formation and intra-oral hair growth were seen in six patients. Two incidences of infection in the transferred flap were seen. Conclusion: It is a safe minor procedure done under general anesthesia with good reconstructive results over small or moderately sized maxillofacial defects. Proper attention to flap design, operative technique and post - operative management are useful in reducing the incidence of complications.

  8. Ensino de leitura e escrita para pré-escolares com uso de software educativo

    OpenAIRE

    Ferrão, Maria Fabiana Camargo

    2016-01-01

    Tendo em vista que o processo de alfabetização no Brasil ainda é marcado por históricos de fracasso, é fundamental realizar pesquisas sobre procedimentos de ensino. Embasada na análise do comportamento, a presente pesquisa avaliou um procedimento de ensino de leitura e escrita por meio de discriminações condicionais. Participaram seis crianças, com idade variando entre cinco e seis anos de idade, que frequentavam a educação infantil em uma escola de ensino básico (EMEB) da cida...

  9. Candido: Uma Leitura Paródica de Candide

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Gloria Cusumano Mazzi

    2010-12-01

    Full Text Available O presente artigo estuda a leitura paródica que Leonardo Sciascia (1921-1989 faz de Voltaire (1694-1778 mediante o cotejo das obras: o hipertexto Candido ovvero Un sogno fatto in Sicilia (1977 e o hipotexto Candide ou l’optimisme (1759. Apresenta ainda outra possibilidade de leitura, ou seja, Candido como metáfora da própria intertextualidade.

  10. Folheando de mentira: leituras de jornais impressos na web

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    RIBEIRO, Ana Elisa

    2009-06-01

    Full Text Available Based on digital journalism studies, this article offers a discussion about digital simulations of printed newspapers and describes a reading test of a seven users group. The journals were read are JBOnline (open-access and Estado de Minas Digital (access for subscribers. This qualitative research analyzes generated data from the verbal protocol technique and the understanding processes of the newspapers proposals, based on user interaction with the journals. We also discuss, under the reception and psycholinguistics lights, the concept of "transposition".

  11. Revivendo experiências: em foco a leitura em comunidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marlene Edite Pereira Rezende

    Full Text Available Este artigo teve como objetivo recuperar, de forma destacada, duas experiências de trabalho de extensão na UFMG: o carro-biblioteca da ECI\\UFMG e a implantação das Bibliotecas Públicas e Biblioteca Móvel do COLTEC\\UFMG. A estas experiências somaram-se ainda as informações sobre as atividades de extensão, através de Carros-Biblioteca, realizadas no âmbito da Biblioteca Pública Estadual Luiz de Bessa e pelo SESC. Revendo estas experiências torna-se patente a importância destas ações para as comunidades, mas, revelam-se também as dificuldades/limitações para a continuidade e ampliação destes serviços que são de caráter significativo para a população. Destaca-se também que os projetos visam permitir o acesso à leitura em comunidades com carências socioculturais, mas, demostram, de forma crítica, a realidade e os desafios dos municípios de Caparaó e Alto Caparaó na administração e manutenção das bibliotecas lá instaladas. Argumenta-se ainda, como aspecto significativo, a necessidade de articulação das comunidades, de forma a reivindicarem junto aos gestores públicos o atendimento aos direitos da população.

  12. A leitura de romances no século XIX

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Morais Maria Arisnete Câmara de

    1998-01-01

    Full Text Available O que se sabe sobre as leituras femininas no Brasil da segunda metade do século XIX? Uma geografia dessas leituras só tem sentido quando relacionada à comunidade de leitores e leitoras, utilizando-se como fonte jornais e textos literários. Enfatiza-se a rede de interdependências sociais que se estabelece entre as leitoras, os escritores e os editores do século XIX, buscando referências teórico-metodológicas em autores como Roger Chartier, Michel de Certeau e Norbert Elias. Entre as constatações, evidencia-se que: as representações do livro como companheiro da mulher são uma constante nos romances analisados; as indicações de leitura que preconizam a moral e os bons costumes e, em contrapartida, as leituras de romances considerados proibidos revelam não só as práticas de leituras femininas, mas também as táticas a que essas mulheres recorriam em busca de um espaço de leitura.

  13. A leitura de romances no século XIX

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Arisnete Câmara de Morais

    Full Text Available O que se sabe sobre as leituras femininas no Brasil da segunda metade do século XIX? Uma geografia dessas leituras só tem sentido quando relacionada à comunidade de leitores e leitoras, utilizando-se como fonte jornais e textos literários. Enfatiza-se a rede de interdependências sociais que se estabelece entre as leitoras, os escritores e os editores do século XIX, buscando referências teórico-metodológicas em autores como Roger Chartier, Michel de Certeau e Norbert Elias. Entre as constatações, evidencia-se que: as representações do livro como companheiro da mulher são uma constante nos romances analisados; as indicações de leitura que preconizam a moral e os bons costumes e, em contrapartida, as leituras de romances considerados proibidos revelam não só as práticas de leituras femininas, mas também as táticas a que essas mulheres recorriam em busca de um espaço de leitura.

  14. Pre-operative haematological investigations in paediatric orofacial ...

    African Journals Online (AJOL)

    Pre-operative haematological investigations in paediatric orofacial cleft repair: Any relevance to management outcome? ... Aim and Objectives: To determine the value of routine pre-operative haematologic investigations in children undergoing orofacial cleft repair. Background: Although routine pre-operative laboratory ...

  15. Orofacial manifestations of hematological disorders: Anemia and hemostatic disorders

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Titilope A Adeyemo

    2011-01-01

    Full Text Available The aim of this paper is to review the literature and identify orofacial manifestations of hematological diseases, with particular reference to anemias and disorders of hemostasis. A computerized literature search using MEDLINE was conducted for published articles on orofacial manifestations of hematological diseases, with emphasis on anemia. Mesh phrases used in the search were: oral diseases AND anaemia; orofacial diseases AND anaemia; orofacial lesions AND anaemia; orofacial manifestations AND disorders of haemostasis. The Boolean operator "AND" was used to combine and narrow the searches. Anemic disorders associated with orofacial signs and symptoms include iron deficiency anemia, Plummer-Vinson syndrome, megaloblastic anemia, sickle cell anemia, thalassaemia and aplastic anemia. The manifestations include conjunctiva and facial pallor, atrophic glossitis, angular stomatitis, dysphagia, magenta tongue, midfacial overgrowth, osteoclerosis, osteomyelitis and paraesthesia/anesthesia of the mental nerve. Orofacial petechiae, conjunctivae hemorrhage, nose-bleeding, spontaneous and post-traumatic gingival hemorrhage and prolonged post-extraction bleeding are common orofacial manifestations of inherited hemostatic disorders such as von Willebrand′s disease and hemophilia. A wide array of anemic and hemostatic disorders encountered in internal medicine has manifestations in the oral cavity and the facial region. Most of these manifestations are non-specific, but should alert the hematologist and the dental surgeon to the possibilities of a concurrent disease of hemopoiesis or hemostasis or a latent one that may subsequently manifest itself.

  16. Teaching a Comprehensive Orofacial Pain Course in the Dental Curriculum.

    Science.gov (United States)

    Gonty, Arthur A.

    1990-01-01

    Two surveys about the teaching of orofacial pain in the dental curriculum are reported, and the comprehensive course taught at the University of Kentucky is described. The first survey was of 89 Kentucky course alumni. The second was of 57 dental schools concerning the status of their orofacial pain curricula. (MSE)

  17. Classification of chronic orofacial pain using an intravenous diagnostic test

    NARCIS (Netherlands)

    Tjakkes, G. -H. E.; De Bont, L. G. M.; van Wijhe, M.; Stegenga, B.

    The aim of this study was to evaluate the ability of a preliminary intravenous diagnostic test to classify chronic orofacial pain patients into different subgroups. Patients with chronic orofacial pain conditions that could not be unambiguously diagnosed. A retrospective evaluation of series of

  18. Orofacial function and oral health in patients with Parkinson's disease

    DEFF Research Database (Denmark)

    Bakke, Merete; Larsen, Stine L; Lautrup, Caroline

    2011-01-01

    No comprehensive study has previously been published on orofacial function in patients with well-defined Parkinson's disease (PD). Therefore, the aim of this study was to perform an overall assessment of orofacial function and oral health in patients, and to compare the findings with matched cont...

  19. Body Pain Reporting in Tricare Eligible Beneficiaries with Orofacial Pain

    Science.gov (United States)

    2015-06-01

    provider performed a standard orofacial pain clinical examination. This included at a minimum a cranial nerve exam, shoulder and cervical range of...Attachment 2 Date The author hereby certifies that the use of any copyrighted material in the thesis manuscript entitled: Body pain reporting in...Tricare eligible beneficiaries with orofacial pain

  20. Orofacial pain: a guide for the headache physician.

    Science.gov (United States)

    Shephard, Martina K; Macgregor, E Anne; Zakrzewska, Joanna M

    2014-01-01

    Orofacial pain represents a significant burden in terms of morbidity and health service utilization. It includes very common disorders such as toothache and temporomandibular disorders, as well as rare orofacial pain syndromes. Many orofacial pain conditions have overlapping presentations, and diagnostic uncertainty is frequently encountered in clinical practice. This review provides a clinically orientated overview of common and uncommon orofacial pain presentations and diagnoses, with an emphasis on conditions that may be unfamiliar to the headache physician. A holistic approach to orofacial pain management is important, and the social, cultural, psychological and cognitive context of each patient needs to be considered in the process of diagnostic formulation, as well as in the development of a pain management plan according to the biopsychosocial model. Recognition of psychological comorbidities will assist in diagnosis and management planning. © 2013 American Headache Society.

  1. Prácticas de lectura y escritura académicas en la universidad colombiana (Scholarly Reading and Writing Practices at Colombian Universities (Pratiques académiques de lecture et d'écriture à l'Université colombienne (Práticas de leitura e escrita acadêmicas na universidade colombiana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Graciela Uribe-Álvarez

    2011-06-01

    êmicas na universidade colombiana, conhecidas por diversos meios (bancos de dados, memórias em páginas web, cd-rom de congressos, conferências, en- contros e seminários. Pretende proporcionar reflexão e diá- logo acadêmico entre profissionais da educação, a partir de experiências em áreas problemáticas específicas. Os resul- tados se sustentam na análise de 40 trabalhos de pesquisa (alguns deles estão resenhados nos quais se podem identifi- car: 1 Temàtica, 2 Instituição, 3 População Sujeito, 4 Situ- ação problemática, 5 Reconhecimento dos marcos teóricos de referência e explicitação da metodologia, 6 Apresenta- ção de resultados. Esta revisão, contextualizada na pesquisa interinstitucional financiada por Colciencias Para quê se lê y se escreve na universidade colombiana? Uma contribuição à consolidação da cultura acadêmica, busca expor as proble- máticas que de maneira particular foram reconhecidas pelos vários pesquisadores e por seus grupos com o propósito de mostrar como esta pesquisa interinstucional acolhe preocu- pações e perguntas relacionadas aos processos de leitura e de escrita no ensino superior.

  2. ANÁLISE DE ATIVIDADE DE LEITURA EM LÍNGUA INGLESA COM BASE EM GÊNEROS (BIOGRAFIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Leila Maria Gumushian Felipini

    2016-12-01

    Full Text Available O objetivo deste estudo foi analisar uma atividade de leitura de um livro didático baseado na abordagem de gêneros. Mais especificamente, foi verificar se os exercícios propostos nesta atividade estão de acordo com a perspectiva de ensino baseada na abordagem de gênero conforme descrito no guia do professor. As perguntas que direcionaram este estudo foram duas: Quais os exercícios propostos na atividade de leitura do gênero biografia? Estes exercícios estão de acordo com a perspectiva de ensino baseada na abordagem de gênero? A atividade do gênero biografia, nosso objeto de estudo, foi retirada de um livro didático de língua inglesa utilizado para o 9º ano do ensino fundamental. A análise teve como foco o conteúdo dos exercícios e se apoiou na concepção de linguagem de Bakhtin (1997 e na perspectiva do gênero discursivo de Schneuwly e Dolz (2010. Os resultados demonstraram que os exercícios propostos exploram apenas superficialmente a perspectiva de ensino baseada na abordagem de gênero.

  3. ESTRATÉGIAS DE LEITURA E MEDIAÇÃO DO PROFESSOR: O DESAFIO DE FORMAR LEITORES NO TERCEIRO DO ENSINO FUNDAMENTAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Aparecida Lopes Rossi

    2016-12-01

    Full Text Available O presente artigo problematiza dados de pesquisa realizada em uma cidade do interior do sudeste goiano com o objetivo de perceber como tem se desenvolvido o trabalho com a leitura no 3º ano do Ensino Fundamental I e quais estratégias de leitura são utilizadas no trabalho desenvolvido na sala de aula. A pesquisa foi realizada a partir de uma abordagem qualitativa de caráter etnográfico. Como instrumento de coleta de dados foi realizada uma entrevista semiestruturada e observadas cinco aulas. No âmbito da presente discussão, problematizamos os dados coletados durante as observações. O arcabouço teórico-conceitual das estratégias de leitura é expresso a partir dos estudos de Masetto, Solé, Moura e Martins, Girotto e Souza, Antunes entre outros. Tais estudos destacam o papel do professor na formação de leitores, o qual deve propor estratégias, procedimentos e atividades que facilitem e proporcionem a compreensão em leitura dos alunos. Ao final das análises, o que destacamos é que de cinco aulas voltadas para o ensino de leitura, em duas delas o objetivo principal foi levar os alunos à memorização da ortografia e conteúdo gramatical.  As estratégias de leitura mais utilizadas foram a predição e a inferência.

  4. O incentivo da leitura por meio de histórias em quadrinhos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudineia Pereira Canguçu

    2011-07-01

    Full Text Available A leitura é importante na formação do cidadão, pois, desperta o imaginário, o faz refletir, pensar, concordar ou discordar, ter uma posição perante o que lê. Mas para ter alunos leitores é necessário desde cedo disponibilizar, ou melhor, proporcionar o contato entre livros e alunos. No presente artigo propomos investigar e analisar se ocorre e como ocorre o incentivo a leitura por meio de histórias em quadrinhos no espaço escolar, como ela acontece, tendo em vista a formação de alunos leitores. O público pesquisado foram professores e alunos do 4º ano do Ensino Fundamental de uma Escola Municipal de Sinop/Mato Grosso. Quanto à metodologia utilizada na pesquisa foi qualitativa do tipo estudo de caso, em que utilizamos como principal fonte de coleta de dados a observação, as conversas informais e questionários com professores e alunos. A pesquisa teve como base teórica autores, como: Carlos Rodrigues Brandão, Bernard Charlot, Paulo Freire, Regina Zilberman, Maria Helena Martins, AntonioChizzotti, além da lei 9394/96-LDB (Lei de Diretrizes e Bases e os PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental.Palavras-chave: educação; histórias em quadrinhos; alunos leitores.

  5. “ALUDIR É MELHOR QUE NOMEAR”: A LEITURA E A ALUSÃO NO TEXTO LITERÁRIO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vânia Lucia Menezes Torga

    2017-03-01

    Full Text Available Estudo sobre leitura, ensino e aprendizagem e intertextualidade e tem como objetivo investigar o movimento de sentido da alusão na constru-ção de uma teoria de leitura que contempla as estratégias textuais que deli-neiam o projeto de leitor proposto pelos autores estudados, quando o pro-duto fala ao mesmo tempo do processo em algumas obras literárias como “Ler, escrever e fazer conta de cabeça, “Por Parte de Pai” e “Ciganos” de Bartolomeu Campos Queirós e “O Risco do bordado” de Autran Dourado. A organização teórico-metodológica da leitura se dá sob a perspectiva da re-lação de simetria/assimetria proposta pelas estratégias textuais, distribuídas pelas categorias da memória, metáfora/metonímia na articulação lingüístico-semântica que operacionaliza a produção da alusão, a partir de Bakhtin, A-morim, Campos, Gagnebin, Torga, Authier-Revuz, Eco, Walty, Cury e Pau-lino, Kosik que dão suporte ao estudo.

  6. O bibliotecário enquanto agente cultural: promovendo a leitura por meio de ações recreativas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Deise Parula Munhoz

    2010-10-01

    Full Text Available Este trabalho se refere a ação cultural realizada no Colégio São Francisco (Rio Grande-RS. Durante a comemoração da Semana Internacional da Biblioteca Escolar e do Dia Nacional do Livro, foram realizadas diversas atividades com intuito de promoção da leitura. Ao final do evento, foi disponibilizado o serviço de empréstimo das novas obras, que pôde ser realizado no local do evento, contemplando assim o objetivo da ação – aproximar o aluno da biblioteca por meio do incentivo à leitura. Como repercussão, os resultados da ação foram divulgados no portal do Colégio, na seção de notícias.

  7. Orofacial functions and oral health associated with Treacher Collins syndrome.

    Science.gov (United States)

    Asten, Pamela; Skogedal, Nina; Nordgarden, Hilde; Axelsson, Stefan; Akre, Harriet; Sjögreen, Lotta

    2013-01-01

    The aim of this study was to describe orofacial features and functions and oral health associated with Treacher Collins syndrome (TCS) in relation to the variable phenotypic expression of the condition. The Nordic Orofacial Test-Screening (NOT-S), MHC Questionnaire, MHC Observation chart and clinical examinations of nasal and pharyngeal conditions and chewing and swallowing function were used to assess 19 individuals aged 5-74 years (median 34 years). TCS severity scores were calculated by a clinical geneticist. Orofacial features characterizing the study group were altered profile, increased mandibular angle, narrow hypopharynx and facial asymmetry. Basic orofacial functions such as breathing, eating, facial expression and speech were affected in all subjects demonstrating orofacial dysfunction in at least two NOT-S domains (median NOT-S total score 4/12, range 2-7). Significant correlation was found between the TCS severity scores reflecting phenotypic expression and the NOT-S total scores reflecting orofacial function. Self-reported experience of dry oral mucosa was common. Overall, dental health was good with few carious lesions diagnosed, but considerable need for orthodontic treatment was documented. Altered orofacial features and functions in TCS are common and often persist into late adolescence and adulthood. The functional level was correlated with the phenotypic variability of the condition. The standard of oral health was satisfactory. The findings indicated that individuals with TCS are likely to require lifelong health services related to their oral condition.

  8. Implementing the Brazilian Database on Orofacial Clefts

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Isabella Lopes Monlleó

    2013-01-01

    Full Text Available Background. High-quality clinical and genetic descriptions are crucial to improve knowledge of orofacial clefts and support specific healthcare polices. The objective of this study is to discuss the potential and perspectives of the Brazilian Database on Orofacial Clefts. Methods. From 2008 to 2010, clinical and familial information on 370 subjects was collected by geneticists in eight different services. Data was centrally processed using an international system for case classification and coding. Results. Cleft lip with cleft palate amounted to 198 (53.5%, cleft palate to 99 (26.8%, and cleft lip to 73 (19.7% cases. Parental consanguinity was present in 5.7% and familial history of cleft was present in 26.3% subjects. Rate of associated major plus minor defects was 48% and syndromic cases amounted to 25% of the samples. Conclusions. Overall results corroborate the literature. Adopted tools are user friendly and could be incorporated into routine patient care. The BDOC exemplifies a network for clinical and genetic research. The data may be useful to develop and improve personalized treatment, family planning, and healthcare policies. This experience should be of interest for geneticists, laboratory-based researchers, and clinicians entrusted with OC worldwide.

  9. Pharmacological profile of dexketoprofen in orofacial pain.

    Science.gov (United States)

    Miranda, Hugo F; Sierralta, Fernando; Aranda, Nicolás; Noriega, Viviana; Prieto, Juan Carlos

    2016-12-01

    Non-steroidal anti-inflammatory drugs (NSAIDs) may act through others mechanisms, in addition to inhibition of prostaglandin synthesis. These includes cholinergic, NO, serotonergic and opioids pathways. The aim of this work was to evaluate the effect of systemic action of (S)-+-ketoprofen (dexketoprofen, DEX) on pain behaviors using the orofacial formalin test in mice and the potential involvement of cholinergic, NO, serotonergic and opioids pathways. The pretreatment of the mice with 1mg/kg ip of atropine or opoid antagonists: 1mg/kg, ip of NTX or 1mg/kg ip of NTI or 1mg/kg of NOR-BNI ip, did not produce significant change in the ED 50 values of the antinociception to orofacial test induced by DEX. The pretreatment of the mice with 0.5mg/kg ip tropisetron, increased in a significant fashion the values of ED 50 of DEX. When the mice were treated with 5mg/kg ip of L-NAME or 25mg/kg ip of aminoguanidine or 50mg/kg ip of 7-nitroindazole reversed the antinociception of DEX. The findings of this study demonstrate activation of NO and 5-HTpathways play important roles in the systemic antinociceptive effect of DEX in a murine model of inflammatory pain. Copyright © 2016. Published by Elsevier Urban & Partner Sp. z o.o.

  10. Psychological factors in oral mucosal and orofacial pain conditions.

    Science.gov (United States)

    Alrashdan, Mohammad S; Alkhader, Mustafa

    2017-01-01

    The psychological aspects of chronic pain conditions represent a key component of the pain experience, and orofacial pain conditions are not an exception. In this review, we highlight how psychological factors affect some common oral mucosal and orofacial pain conditions (namely, oral lichen planus, recurrent aphthous stomatitis, burning mouth syndrome, and temporomandibular disorders) with emphasis on the significance of supplementing classical biomedical treatment modalities with appropriate psychological counseling to improve treatment outcomes in targeted patients. A literature search restricted to reports with highest relevance to the selected mucosal and orofacial pain conditions was carried out to retrieve data.

  11. Profiles of orofacial dysfunction in different diagnostic groups using the Nordic Orofacial Test (NOT-S)--a review.

    Science.gov (United States)

    Bergendal, Birgitta; Bakke, Merete; McAllister, Anita; Sjögreen, Lotta; Åsten, Pamela

    2014-11-01

    The Nordic Orofacial Test-Screening (NOT-S) was developed as a comprehensive method to assess orofacial function. Results from the screening protocol have been presented in 11 international publications to date. This study reviewed these publications in order to compile NOT-S screening data and create profiles of orofacial dysfunction that characterize various age groups and disorders. NOT-S results of nine reports meeting the inclusion criteria were reviewed. Seven of these studies not only provided data on the mean and range of total NOT-S scores, but also on the most common domains of orofacial dysfunction (highest rate of individuals with dysfunction scores), allowing the construction of orofacial dysfunction profiles based on the prevalence of dysfunction in each domain of NOT-S. The compiled data comprised 669 individuals, which included healthy control subjects (n = 333) and various patient groups (n = 336). All studies reported differences between individuals with diagnosed disorders and healthy control subjects. The NOT-S data could measure treatment effects and provided dysfunction profiles characterizing the patterns of orofacial dysfunction in various diagnoses. This review corroborates previous results that the NOT-S differentiates well between patients and healthy controls and can also show changes in individuals after treatment. NOT-S could be used as a standard instrument to assess orofacial dysfunction, evaluate the outcomes of oral habilitation and rehabilitation and improve comparability in clinical practice and research.

  12. Acid-sensing ion channels in trigeminal ganglion neurons innervating the orofacial region contribute to orofacial inflammatory pain.

    Science.gov (United States)

    Fu, Hui; Fang, Peng; Zhou, Hai-Yun; Zhou, Jun; Yu, Xiao-Wei; Ni, Ming; Zheng, Jie-Yan; Jin, You; Chen, Jian-Guo; Wang, Fang; Hu, Zhuang-Li

    2016-02-01

    Orofacial pain is a common clinical symptom that is accompanied by tooth pain, migraine and gingivitis. Accumulating evidence suggests that acid-sensing ion channels (ASICs), especially ASIC3, can profoundly affect the physiological properties of nociception in peripheral sensory neurons. The aim of this study is to examine the contribution of ASICs in trigeminal ganglion (TG) neurons to orofacial inflammatory pain. A Western blot (WB), immunofluorescence assay of labelled trigeminal ganglion neurons, orofacial formalin test, cell preparation and electrophysiological experiments are performed. This study demonstrated that ASIC1, ASIC2a and ASIC3 are highly expressed in TG neurons innervating the orofacial region of rats. The amplitude of ASIC currents in these neurons increased 119.72% (for ASIC1-like current) and 230.59% (for ASIC3-like current) in the formalin-induced orofacial inflammatory pain model. In addition, WB and immunofluorescence assay demonstrated a significantly augmented expression of ASICs in orofacial TG neurons during orofacial inflammation compared with the control group. The relative protein density of ASIC1, ASIC2a and ASIC3 also increased 58.82 ± 8.92%, 45.30 ± 11.42% and 55.32 ± 14.71%, respectively, compared with the control group. Furthermore, pharmacological blockade of ASICs and genetic deletion of ASIC1 attenuated the inflammation response. These findings indicate that peripheral inflammation can induce the upregulation of ASICs in TG neurons, causing orofacial inflammatory pain. Additionally, the specific inhibitor of ASICs may have a significant analgesic effect on orofacial inflammatory pain. © 2016 John Wiley & Sons Australia, Ltd.

  13. Percursos de leitura em FLE a distância

    OpenAIRE

    Cíntia Voos Kaspary

    2012-01-01

    Esta pesquisa propõe uma análise do uso de ferramentas digitais, em especial do mapa mental, através de uma abordagem sócio-interacionista da leitura em FLE - Francês como língua estrangeira - como alternativa diferenciada de ensino- aprendizado. A partir deste preceito, foram discutidos aspectos do sócio-interacionismo, o conceito de letramentos e os gêneros do discurso para refletir sobre a aprendizagem da leitura em FLE através de tarefas que favoreçam situações de letramentos em ambientes...

  14. Physiotherapy: Key to the kinetics of orofacial musculature

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Amandeep Sodhi

    2014-01-01

    Full Text Available Orofacial pain disorders involve a variety of postural and functional disorders of the oral and craniofacial system. These disorders are multifactorial with muscular pain being the most common manifestation. Orofacial pain can interfere with the emotional, psychological and social well-being of the patient which in turn can affect the quality of life. Physiotherapy is a primary health care profession aimed at enhancing mobility, physical independence and quality of life. The purpose of this review is to provide an insight in to the role of physiotherapy in managing orofacial pain conditions. Using the phrase ′physiotherapy in orofacial conditions′ a literature search was conducted via Pubmed, Copernicus, Scopus database and Google scholar. The first reported article in Pubmed was published in 1990 and the recently reported article was in 2014. For this systematic review, seven articles from Pubmed, two from Copernicus, two from Google Scholar, and one from Scopus database were included.

  15. The efficacy of anticonvulsants on orofacial pain: a systematic review

    NARCIS (Netherlands)

    Martin, W.J.J.M.; Forouzanfar, T.

    2011-01-01

    Objective. Controversy exists about the effectiveness of anticonvulsants for the management of orofacial pain disorders. To ascertain appropriate therapies, a systematic review was conducted of existing randomized controlled trials. Study design. Trials were identified from PubMed, Cochrane, and

  16. Práticas de leitura no ensino médio: o Pibid de Letras

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adair Aguiar Neitzel

    Full Text Available Analisa quais estratégias de leitura os licenciandos de Letras da Universidade do Vale do Itajaí (Univali desenvolveram no decorrer do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid, quais concepções dão sustentação a essas estratégias e como elas colaboram para a formação de leitores no ensino médio, em duas escolas da rede pública estadual de Santa Catarina, na cidade de Itajaí. O instrumento de coleta de dados foram os portfólios produzidos pelos licenciandos durante o desenvolvimento do projeto, postados no ambiente virtual da instituição executante, denominado Sophia. Foram analisadas cinco estratégias de leitura que se mostraram alinhadas com a concepção de literatura fruitiva, a qual concebe o texto como objeto a ser fruído, apreciado, preservando sua função estética.

  17. Continuous neurophatic orofacial pain: A retrospective study of 23 cases.

    Science.gov (United States)

    Sotorra-Figuerola, Dídac; Sánchez-Torres, Alba; Valmaseda-Castellón, Eduard; Gay-Escoda, Cosme

    2016-04-01

    To determine the clinical characteristics of Continuous Neuropathic Orofacial Pain in patients that suffer Persistent Idiopathic Facial Pain (PIFP), Painful Post-Traumatic Trigeminal Neuropathy (PPTTN) or Burning Mouth Syndrome (BMS) and to describe their treatment. A retrospective observational study was made, reviewing the clinical history of the patients diagnosed with Continuous Neuropathic Orofacial Pain between 2004 and 2011 at the Orofacial Pain Unit of the Master of Oral Surgery and Implantology of the University of Barcelona and at the Orofacial Pain Unit of the Teknon Medical Center of Barcelona. The average age of the patients with Continuous Neuropathic Orofacial Pain was 54.5, with a clear female predominance (86.9%, n=20). Of all patients, 60.9% (n=14) were suffering a PIFP, 21.7% (n=5) had a BMS and 17.4% (n=4) were presenting a PPTTN. The pain quality described by the patients with Continuous Neuropathic Orofacial Pain was oppressive (43.47%, n=10), widely represented by patients with PIFP, and burning (39.13%, n=9) being the only quality that described patients with BMS. The treatment carried out with the patients was only pharmacologic. The most used drugs for the treatment of PIFP and PPTTN were clonazepam (50%, n=9) and amitriptyline (44.44%, n=8). However, a 55.5% (n=10) of the patients with PIFP or PPTTN required the association of two or more drugs for a correct pain control. All the patients with BMS responded satisfactorily to clonazepam. Continuous Neuropathic Orofacial Pain is a little known condition among the general population, physicians and dentists. This favors a late diagnosis and inaccurate treatments which entail unnecessary suffering. It is important to inform both the general population and health professionals concerning this painful condition. Continuous neuropathic orofacial pain, persistent idiopathic facial pain, painful post-traumatic trigeminal neuropathy, burning mouth syndrome, atypical odontalgia.

  18. O Cloze como instrumento de avaliação de leitura nas séries iniciais

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota

    Full Text Available A literatura na área tem apontado a importância das habilidades referentes à leitura e escrita, especialmente quando se estuda o processo de alfabetização e suas dificuldades. Buscando verificar a validade do Cloze como instrumento de avaliação de leitura, o presente estudo foi elaborado tendo como principal objetivo comparar os escores do Cloze com o Teste de Desempenho Escolar (TDE, que apresenta, além de estudos de validade e precisão, também uma proposta de normatização. A amostra do estudo constituiu-se de quarenta e duas crianças, das quais dezenove eram alunas da 1ª série e vinte e três da 2ª série (no sistema atual, 2º ano e 3º ano do Ensino Fundamental de escolas particulares situadas no Interior de Minas. Os resultados mostram evidências de validade de critério e convergência para o Cloze e indicam sua utilidade como um teste de avaliação de leitura.

  19. The Neurobiology of Orofacial Pain and Sleep and Their Interactions.

    Science.gov (United States)

    Lavigne, G J; Sessle, B J

    2016-09-01

    This article provides an overview of the neurobiology of orofacial pain as well as the neural processes underlying sleep, with a particular focus on the mechanisms that underlie pain and sleep interactions including sleep disorders. Acute pain is part of a hypervigilance system that alerts the individual to injury or potential injury of tissues. It can also disturb sleep. Disrupted sleep is often associated with chronic pain states, including those that occur in the orofacial region. The article presents many insights that have been gained in the last few decades into the peripheral and central mechanisms involved in orofacial pain and its modulation, as well as the circuits and processes in the central nervous system that underlie sleep. Although it has become clear that sleep is essential to preserve and maintain health, it has also been found that pain, particularly chronic pain, is commonly associated with disturbed sleep. In the presence of chronic pain, a circular relationship may prevail, with mutual deleterious influences causing an increase in pain and a disruption of sleep. This article also reviews findings that indicate that reducing orofacial pain and improving sleep need to be targeted together in the management of acute to chronic orofacial pain states in order to improve an orofacial pain patient's quality of life, to prevent mood alterations or exacerbation of sleep disorder (e.g., insomnia, sleep-disordered breathing) that can negatively affect their pain, and to promote healing and optimize their health. © International & American Associations for Dental Research 2016.

  20. O memorial de Sofia: leitura psicanalítica de um conto de Clarice Lispector

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosenbaum Yudith

    1999-01-01

    Full Text Available Esse trabalho pretende analisar o conto "Os "Desastres de Sofia", de Clarice Lispector, utilizando-se o instrumental da Psicanálise e da Estilística. Considerando-se que se trata de uma narrativa confessional, em que sujeito e objeto se confundem, a leitura proposta mostra de que maneira memória e ficção estão interrelacionadas na construção do texto, trazendo o inconsciente como material privilegiado da criação literária. As personagens são entendidas no interior de um campo de projeções e identificações, resultando daí uma descoberta surpreendente: a protagonista adolescente se descobre escritora, à sua própria revelia, em meio aos jogos sádicos com o seu professor.

  1. Leituras prescritas e práticas de leitura de estudo no ensino superior

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elaine Cristina Liviero Tanzawa

    Full Text Available Uma das responsabilidades educativas de bibliotecários e de professores é a de contribuírem para a formação de novos leitores. Raramente, em cursos de graduação, a produção e as condições de leitura têm sido levadas em conta pelos professores. Este trabalho objetivou identificar os modos de ler, as razões e as preocupações de alunos ingressantes e formandos dos cursos que certificam esses profissionais, quando estudam a partir dos textos prescritos por seus professores. Participaram 112 alunos, matriculados em Biblioteconomia e Pedagogia. A coleta de informações foi realizada por meio de um questionário. Os dados foram analisados quantitativa e qualitativamente. Os resultados ressaltam a importância dos cuidados que os professores devem ter quando selecionam, prescrevem e trabalham em sala de aula, expondo, discutindo e avaliando os assuntos dos textos que prescrevem, visto que tais cuidados parecem interferir nos modos, razões e preocupações dos alunos quando leem textos de estudo.

  2. Histórias de leituras: da metáfora da cebola à metáfora da princesa e a ervilha

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana Pastorello Buim Arena

    2011-06-01

    Full Text Available Este artigo aborda estudos sobre a condição leitora de alunos matriculados no primeiro ano do curso de Pedagogia, na modalidade presencial e a distância, da Universidade Federal de Uberlândia – Minas Gerais – Brasil, no ano de 2010. A pesquisa tem como objetivo verificar e compreender quais os percursos de leitura que os alunos ingressantes fizeram na Educação Básica e na vida não-escolar, e analisar que ações, nesse processo, contribuíram para a sua formação do leitor.

  3. Chronic orofacial pain; atypical facial pain? [Chronische orofaciale pijn: atypische gezichtspijn?

    NARCIS (Netherlands)

    Tjakkes, G.H.; van Wijhe, M.

    2006-01-01

    Difficult to diagnose pain in the orofacial area may be a challenge to the dental practitioner.There still is uncertainty about the taxonomy of chronic orofacial pain, and even more so about its etiology. Treatment of chronic orofacial pain may aim at goals which are set in advance, but also at the

  4. A FORMAÇÃO DO LEITOR – OBJETIVOS E ESTRATÉGIAS DE LEITURA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Durvali Emilio Fregonezi

    2016-01-01

    Full Text Available Os PCNs de Língua Portuguesa, documento publicado em 1998, apresenta algumas sugestões para o encaminhamento do ensino de leitura. Dentre elas destacamos: “é necessário refletir com os alunos sobre as diferentes modalidades de leitura e os procedimentos que elas requerem do leitor. São coisas diferentes ler para se divertir, ler para escrever, ler para estudar, ler para descobrir o que deve ser feito, ler buscando identificar a intenção do escritor, ler para revisar...(p.61”. No entanto, os professores que trabalham com ensino de leitura no ensino fundamental e médio (que obviamente preocupam-se com a formação do leitor, com o desenvolvimento de estratégias de leitura, consultados, em sala de aula, por ocasião de um curso de Especialização, não souberam caracterizar as diferentes modalidades de leitura citadas nos PCNs: leitura inspecional, leitura tópica... O presente trabalho procura trazer elementos para reflexão sobre a necessidade do desenvolvimento de estratégias adequadas voltadas para os diferentes tipos de leitura- procedimentos adequados de conformidade com os objetivos do leitor. Palavras-chave: professor de leitura; tipos de leitura; formação do leitor.

  5. Ensino e aprendizagem da leitura: um diagnóstico entre alunos do 4° ano do Ensino Fundamental

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria do Carmo Cabreira

    2016-11-01

    Full Text Available Com base na compreensão do caráter dialógico da língua, na concepção interacionista da linguagem e nos gêneros discursivos como instrumentos de ensino, este estudo tem como objetivo apresentar uma análise da compreensão leitora de alunos do 4º ano do Ensino Fundamental da rede pública de ensino, com o propósito de contribuir para o desenvolvimento de práticas que promovam o letramento em leitura. Trata-se dos dados gerados dentro de uma Pesquisa de Mestrado – PROFLETRAS – em fase de andamento, caracterizando-se, assim, como uma pesquisa qualitativa-interpretativista, do tipo etnográfico e pesquisa-ação, alicerçada pela Linguística Aplicada. Na pesquisa, iremos analisar dados de um diagnóstico em leitura, a fim de propor intervenções didáticas que contribuam para a formação de leitores proficientes, investigando nossa prática pedagógica. Esta pesquisa encontra-se inserida no projeto vinculado ao Programa Observatório da Educação – CAPES/INEP.

  6. Práticas de leitura em meio eletrônico/Reading practices in electronic media

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Leilah Santiago Bufrem

    2009-12-01

    Full Text Available Discute a relação livro universitário, leitor e tecnologias, para caracterizar como os estudantes percebem as possibilidades de leitura promovidas pelo livro eletrônico. Busca entender as práticas desse leitor em relação ao novo formato do livro, analisando inicialmente um referencial teórico, para fundamentar a investigação empírica. Aplica um questionário a um conjunto de estudantes, procurando identificar características como freqüência de leitura e tempo a ela dedicado, práticas de leitura, de acordo com o suporte, os dispositivos, o gênero e o acesso. Observa que a leitura é realizada pela maioria dos estudantes na própria tela do computador, ou após a impressão do conteúdo em papel, o que corrobora afirmações obtidas na literatura. Quanto aos aparelhos de leitura, a maioria não os conhece e aqueles que conhecem não os adquiriram. Sobre o tempo destinado à leitura, ratifica o que já se tem sido constatado em pesquisas sobre essa prática, ou seja, o estudante lê pouco, em média 6,5 horas por semana entre os mestrandos e 3,67 entre os graduandos, índice relacionado a todos os tipos de leitura e suporte, em papel ou eletrônico. Conclui que embora ainda não utilizado com freqüência e até pouco apreciado, o livro eletrônico é objeto de expectativas de aperfeiçoamento evidentes, enquanto editoras inovam e criam serviços e produtos compatíveis à evolução desse campo, procurando atender a demanda pelos formatos alternativos de publicação. This work discusses the relation among university book, reader and technologies, with the aim of identify how students perceive the reading possibilities fostered by the electronic book. It seeks to understand this reader’s practices towards the new book format, initially analyzing a theoretical reference, to ground the empirical survey. It submits a questionnaire to a group of students, trying to identify characteristics such as reading frequency and time spent in

  7. Speech therapy in peripheral facial palsy: an orofacial myofunctional approach

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hipólito Virgílio Magalhães Júnior

    2009-12-01

    Full Text Available Objective: To delineate the contributions of speech therapy in the rehabilitation of peripheral facial palsy, describing the role of orofacial myofunctional approach in this process. Methods: A literature review of published articles since 1995, held from March to December 2008, based on the characterization of peripheral facial palsy and its relation with speechlanguage disorders related to orofacial disorders in mobility, speech and chewing, among others. The review prioritized scientific journal articles and specific chapters from the studied period. As inclusion criteria, the literature should contain data on peripheral facial palsy, quotes on the changes in the stomatognathic system and on orofacial miofunctional approach. We excluded studies that addressed central paralysis, congenital palsy and those of non idiopathic causes. Results: The literature has addressed the contribution of speech therapy in the rehabilitation of facial symmetry, with improvement in the retention of liquids and soft foods during chewing and swallowing. The orofacial myofunctional approach contextualized the role of speech therapy in the improvement of the coordination of speech articulation and in the gain of oral control during chewing and swallowing Conclusion: Speech therapy in peripheral facial palsy contributed and was outlined by applying the orofacial myofunctional approach in the reestablishment of facial symmetry, from the work directed to the functions of the stomatognathic system, including oralfacial exercises and training of chewing in association with the training of the joint. There is a need for a greater number of publications in this specific area for speech therapy professional.

  8. Orofacial piercings: perceptions of dental practitioners and piercing parlours.

    Science.gov (United States)

    Chadwick, Barbara L; Groves, Gemma; Dransfield, Kathryn

    2005-07-01

    To identify the advice given by piercing parlours prior to orofacial piercing and to determine how many dental practitioners see complications from orofacial piercings. Administered questionnaire to 19 piercing parlours and postal questionnaire to 400 dental practitioners in south-east Wales. Ninety-nine per cent of 227 dental practitioners in south-east Wales had treated patients with orofacial piercings, over three-quarters had seen a patient for a complication caused by the piercing, and over half (N=120) had treated a patient for a complication of piercing. Tongue (N=225) and lip (N=209) piercings were most frequently seen and the most commonly occurring complication was fractured or cracked teeth (N=176). Almost all practitioners wanted more information on orofacial piercing and its sequelae. All 19 piercing parlours in south-east Wales warned clients about pain following piercing and 18 mentioned swelling; only four discussed possible damage to teeth and none discussed the risk of airway obstruction. Despite the concerns of dental and medical professionals orofacial piercing remains popular and the complications it causes are frequently seen by dental practitioners. There is a need for literature to assist both dental practitioners and piercers in advising and safeguarding patients.

  9. Neuropathic orofacial pain: Facts and fiction.

    Science.gov (United States)

    Baad-Hansen, Lene; Benoliel, Rafael

    2017-06-01

    Definition and taxonomy This review deals with neuropathic pain of traumatic origin affecting the trigeminal nerve, i.e. painful post-traumatic trigeminal neuropathy (PTTN). Symptomatology The clinical characteristics of PTTN vary considerably, partly due to the type and extent of injury. Symptoms involve combinations of spontaneous and evoked pain and of positive and negative somatosensory signs. These patients are at risk of going through unnecessary dental/surgical procedures in the attempt to eradicate the cause of the pain, due to the fact that most dentists only rarely encounter PTTN. Epidemiology Overall, approximately 3% of patients with trigeminal nerve injuries develop PTTN. Patients are most often female above the age of 45 years, and both physical and psychological comorbidities are common. Pathophysiology PTTN shares many pathophysiological mechanisms with other peripheral neuropathic pain conditions. Diagnostic considerations PTTN may be confused with one of the regional neuralgias or other orofacial pain conditions. For intraoral PTTN, early stages are often misdiagnosed as odontogenic pain. Pain management Management of PTTN generally follows recommendations for peripheral neuropathic pain. Expert opinion International consensus on classification and taxonomy is urgently needed in order to advance the field related to this condition.

  10. Programa de terapia miofuncional orofacial para indivíduos submetidos à cirurgia ortognática

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Renata Resina Migliorucci

    Full Text Available RESUMO Objetivo: apresentar um Programa de Terapia Miofuncional Orofacial para indivíduos submetidos à cirurgia ortognática. Métodos: foram realizadas 3 etapas distintas: a primeira envolveu a elaboração do programa inicial a partir da revisão da literatura sobre o processo terapêutico após a cirurgia; a segunda a aplicação do programa inicial por duas fonoaudiólogas especialistas em motricidade orofacial em 21 indivíduos, após ortognática, que sugeriram modificações no protocolo inicial, resultando numa segunda versão; na terceira e última etapa, o mesmo foi analisado quanto ao conteúdo por três fonoaudiólogas especialistas em Motricidade Orofacial e novas modificações foram realizadas. Resultado: o programa foi elaborado com base em 38 trabalhos científicos, cuja aplicação pelas fonoaudiólogas resultou em modificações considerando a tipologia facial e as condições dento-oclusais, armazenamento do soro fisiológico; detalhamento dos objetivos das atividades propostas e alongamento do lábio superior. Após as sugestões das especialistas a versão final foi constituída de 12 sessões, sendo a primeira avaliação, 10 sessões de terapia uma vez por semana, envolvendo exercícios miofuncionais, estimulação sensorial e treino funcional, sendo a última sessão de reavaliação. Conclusão: foi possível desenvolver um Programa de Terapia Miofuncional Orofacial para indivíduos submetidos à cirurgia ortognática, sendo necessário que o mesmo seja validado.

  11. Uma leitura generificada da (reinauguração de um fazer para mulheres: da Inglaterra ao Brasil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosa Maria Godoy Serpa da Fonseca

    2002-02-01

    Full Text Available Trata-se de uma leitura generificada de Florence Nightingale de sua obra principal, "Notas sobre enfermagem: o que é e o que não é", livro que compila os princípios e elementos essenciais da enfermagem moderna, profissionalizada na Inglaterra da segunda metade do século XIX e a maneira como a profissão constituiuse no Brasil, explicitada principalmente na obra de Glete de Alcântara, "A enfermagem moderna como categoria profissional: obstáculos à sua expansão na sociedade brasileira", primeira tese produzida no país, defendida em 1963. Verifica-se que em ambas as situações, que as especificidades da profissão entrecruzam-se com as do mundo do trabalho feminino.

  12. Bibliotecas e leitura em ambiente prisional1

    OpenAIRE

    Serrano, Fernanda Maria Cunha Ferreira

    2016-01-01

    Os estabelecimentos prisionais, outrora entendidos como um instrumento moralizador e preventivo e considerados actualmente como instrumentos de reinserção social dos indivíduos, vêem a biblioteca como uma das suas ferramentas essenciais, suportando as suas medidas reabilitativas. A biblioteca é vista como um elemento dinamizador da vida dos reclusos na prisão, capaz de motivar a alteração de hábitos e comportamentos, através da ocupação do tempo passado no estabelecimento. No entanto, as suas...

  13. (-)-α-Bisabolol reduces orofacial nociceptive behavior in rodents.

    Science.gov (United States)

    Melo, Luana Torres; Duailibe, Mariana Araújo Braz; Pessoa, Luciana Moura; da Costa, Flávio Nogueira; Vieira-Neto, Antonio Eufrásio; de Vasconcellos Abdon, Ana Paula; Campos, Adriana Rolim

    2017-02-01

    The purposes of this study were to evaluate the anti-nociceptive effect of oral and topical administration of (-)-α-bisabolol (BISA) in rodent models of formalin- or cinnamaldehyde-induced orofacial pain and to explore the inhibitory mechanisms involved. Orofacial pain was induced by injecting 1.5% formalin into the upper lip of mice (20 μL) or into the temporomandibular joint (TMJ) of rats (50 μL). In another experiment, orofacial pain was induced with cinnamaldehyde (13.2 μg/lip). Nociceptive behavior was proxied by time (s) spent rubbing the injected area and by the incidence of head flinching. BISA (100, 200, or 400 mg/kg p.o. or 50, 100, or 200 mg/mL topical) or vehicle was administered 60 min before pain induction. The two formulations (lotion and syrup) were compared with regard to efficacy. The effect of BISA remained after incorporation into the formulations, and nociceptive behavior decreased significantly in all tests. The high binding affinity observed for BISA and TRPA1 in the molecular docking study was supported by in vivo experiments in which HC-030031 (a TRPA1 receptor antagonist) attenuated pain in a manner qualitatively and quantitatively similar to that of BISA. Blockers of opioid receptors, NO synthesis, and K + ATP channels did not affect orofacial pain, nor inhibit the effect of BISA. In conclusion, BISA had a significant anti-nociceptive effect on orofacial pain. The effect may in part be due to TRPA1 antagonism. The fact that the effect of BISA remained after incorporation into oral and topical formulations suggests that the compound may be a useful adjuvant in the treatment of orofacial pain.

  14. A case of unilateral atypical orofacial pain with Eagle's syndrome

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    G V Sowmya

    2016-01-01

    Full Text Available Eagle's syndrome is not an uncommon condition, but less known to physicians, where an elongated styloid process or calcified stylohyoid ligament compresses the adjacent anatomical structures leading to orofacial pain. Diagnosis is made with appropriate radiological examination. Nonsurgical treatment options include reassurance, analgesia, and anti.inflammatory medications; and the surgical option includes a transoral or external approach. Here, we present a case report of a male patient, of age38 years, with a chief complaint of unilateral atypical orofacial pain on the right side of his face radiating to the neck region, for the last two months.

  15. Leitura e transferência de aprendizagem de língua estrangeira

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosângela Guimarães Seba

    2014-12-01

    Full Text Available Apesar de a literatura reconhecer a importância da transferência para a aprendizagem de língua estrangeira, poucos pesquisadores brasileiros têm dedicado seus estudos a esse fenômeno. Este estudo de caso qualitativo e exploratório buscou investigar os processos de aquisição e de transferência de estratégias de aprendizagem de alunos universitários brasileiros no contexto de leitura em Inglês para Fins Acadêmicos. Os dados, analisados interpretativamente, foram coletados em quatro estágios, por meio de questionários/inventários, diário de campo, atividades avaliativas de compreensão textual, justificativas dos participantes para o uso (ou não de certas estratégias, e relatórios finais. Os resultados indicaram que a transferência de certas estratégias foi efetiva, favorecendo positivamente a compreensão textual em inglês. Fundamentado na teoria psicogenética de Piaget (1995, 1978, no conceito de transferência de Haskell (2001 e nas estratégias de aprendizagem de Oxford (1990, o estudo pretende contribuir para uma melhor compreensão dos processos de construção e transferência do conhecimento como resultado da interação do leitor com o texto a partir da tomada de consciência das estratégias de aprendizagem de inglês como língua estrangeira. Palavras-chave: Aprendizagem de língua estrangeira. Leitura. Tomada de consciência. Transferência de aprendizagem. Estratégias de aprendizagem.

  16. Estratégias de leitura e desempenho em escrita no início da alfabetização

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alessandra Gotuzo Seabra Capovilla

    Full Text Available O objetivo desse estudo foi identificar as estratégias de leitura utilizadas &–logográfica, fonológica ou lexical &– e a relação destas estratégias com o desempenho em escrita. Foram avaliados 55 alunos de 1ª série do ensino fundamental de escolas públicas com a Prova de Escrita sob Ditado e o Teste de Competência de Leitura Silenciosa &– TeCoLeSi. Houve correlação positiva significativa entre o desempenho na Prova de Escrita sob Ditado e o TeCoLeSi (r = 0,33; p = 0,028. Os grupos de bons e maus leitores, divididos a partir do escore total no TeCoLeSi, foram discriminados pelo desempenho na estratégia fonológica, mas não nas demais, sugerindo que esta é a estratégia que mais se desenvolve no início da alfabetização. Diante disso, sugere-se o ensino diferencial das estratégias no início da aquisição da leitura.

  17. To be or not to be nas malhas híbridas do suporte digital YouTube: práticas de leitura, linguagens e o sujeito

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Leny André Pimenta

    2016-11-01

    Full Text Available Neste artigo, observa-se e reflete-se sobre as práticas de leitura de um curta-metragem de animação da cena de Hamlet, To be or not to be, no suporte digital YouTube. Partimos da premissa de que mudanças relativas ao suporte podem promover alterações nos procedimentos de leitura e, consequentemente, produzir efeitos de sentido que reverberam na constituição dos sujeitos discursivos, especialmente no que se refere à autoria. A reflexão sustenta-se na Análise do Discurso de ‘linha’ francesa e na Psicanálise lacaniana, em que os postulados ocupam-se da determinação histórica dos processos de significação, ao considerar que os sentidos são construídos de forma singular, na relação com o outro e em seu ambiente, e, para isso, o sujeito tem que se apropriar do campo da linguagem. Com base nesses pressupostos, o corpus configura-se na narrativa virtual do curta-metragem de animação no site Mabinogi: Hamlet - To be, or not to be, Scene One, o qual faz um recorte da obra clássica literária Hamlet de Shakespeare. Os resultados apontam para gestos de leitura múltiplos, híbridos, em que os sentidos e as possibilidades de coautoria podem reverberar no trabalho do sujeito adolescente, que se constitui por meio da/na linguagem e do questionamento sobre si mesmo.

  18. A influência da memória operacional nas habilidades de compreensão de leitura em escolares de 4ª série

    OpenAIRE

    Giangiacomo, Micheli Cristina Paludeto Belaz; Navas, Ana Luiza Gomes Pinto

    2008-01-01

    OBJETIVOS: Investigar o papel da memória verbal e não-verbal, e do vocabulário expressivo na compreensão de leitura; avaliar as habilidades de memória e vocabulário em um grupo de crianças da 4ª série em relação ao desempenho de compreensão de leitura. MÉTODOS: Participaram do estudo 15 crianças com idades entre 9;11 anos e 11;4 anos. As crianças não possuíam queixas de perda auditiva, visual e/ou alterações neurológicas. Todos os sujeitos foram submetidos individualmente às avaliações de des...

  19. A civilização no meio rural: o livro de leitura como instrumento modernizador

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Clara Bortoleto Nery

    2011-09-01

    Full Text Available

    Resumo

    Em busca do ingresso do Brasil na modernidade, educadores se empenharam em desenvolver mecanismos de construção do homem brasileiro, moderno. Thales Castanho de Andrade foi um destes educadores que encontrou, no livro de destinação pedagógica, esta possibilidade. Este artigo se ocupa em analisar as formas pelas quais são veiculados, pelos livros de leitura, modelos da vida urbana para referenciar a vida no campo. Estes livros fazem parte da Coleção de leitura escolar: série Thales de Andrade. Os livros carregam um modelo de leitura escolar ideologizado, à medida que cumprem, para além de ensinar a ler, construir a civilidade do homem do campo, por meio das imagens ou das palavras, ou pela organização que perpassa todos os livros da coleção.

    Palavras-chave: leitura escolar, escola rural, ensino rural.

    Abstract

    In search of Brazil's entry into modernity, educators pledged to develop mechanisms for the construction of the brazilian man, and modern. Thales Castanho de Andrade was one of those educators who found in the educational destination book  this possibility. This article is concerned to examine the ways that are served by reading books models of urban life to cite the country life. These books are part of the Coleção de leitura escolar: série Thales de Andrade. The books carry a model school reading ideologized as they meet, in addition to teaching reading, build civility of the countryside, through images or words, or the organization that goes through all the books of the collection.

    Keyword: rural school, teaching rural, school reading.

    Resumen

    En busca del ingreso de Brasil en la modernidad, educadores se empeñaron en desarrollar mecanismos de construcción del hombre brasileño, moderno. Thales de Andrade, fue unos de estos educadores que encontró en el libro de destinación pedagógica esta posibilidad

  20. O homem do subsolo: uma leitura nietzscheana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julie Christie D. Leal

    2015-10-01

    Full Text Available Este artigo estabelece uma aproximação entre Friedrich Nietzsche e Fiódor Dostoiévski, a partir da perspectiva da psicologia, presente, tanto no pensamento do filósofo alemão, quanto na literatura do escritor russo, tendo como base, especificamente, a obra do autor russo Notas do Subsolo e sua caracterização do homem do subterrâneo, a qual iremos associar com os conceitos nietzschianos de ressentimento e moral do senhor e do escravo. Tem-se a delimitação de uma espécie de “psicologia das profundezas” no pensamento do filósofo alemão, que ele afirma ter herdado de Dostoiévski. O referido escritor, por sua vez, foi um profundo perscrutador de questões notadamente filosóficas, pertinentes aos debates contemporâneos, tais como: temas morais, religiosos e apreciações em torno do niilismo. Empreender-se-á, por conseguinte, uma análise do personagem central do romance Notas do Subsolo, pela perspectiva filosófica nietzschiana, identificando-o com a figura do homem do subsolo descrito pelo filósofo alemão, priorizando aspectos como o ressentimento e o esquecimento.

  1. O constitucionalismo popular em uma leitura Rawlsiana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos

    2014-12-01

    Full Text Available O desenvolvimento da atividade política do Judiciário ao longo do século XX despertou posicionamentos críticos na teoria constitucional, podendo se destacar o Constitucionalismo Popular. Entre seus apontamentos, o Legislativo possuiria legitimidade para atuar com base em uma Constituição popular diariamente construída. Perante algumas imperfeições deixadas por esta vertente, utiliza-se a obra de John Rawls para indicar (I que questões políticas são enfrentadas pelas instituições democráticas que compõem a estrutura básica de uma sociedade bem-ordenada; e (II o papel desta Constituição popular pode ser exercido por elementos da teoria rawlsiana, quando os princípios de justiça identificam um parâmetro legitimador das deliberações democráticas e a razão pública permite que a atuação destas instituições seja acompanhada continuamente pelos cidadãos em nome das gerações futuras.

  2. Prevention and treatment of the orofacial complications of radiotherapy

    International Nuclear Information System (INIS)

    Rothwell, B.R.

    1987-01-01

    Radiotherapy of malignant head and neck tumors often causes extensive, permanent changes in salivary glands, peridental alveolar bone, and mucosal structures. Dental neglect and inappropriate dental management can cause complications. The potential orofacial side effects of radiotherapy are reviewed, as are preventive strategies for the dental treatment of patients scheduled to undergo radiotherapy

  3. Occlusal Therapy in the Management of Chronic Orofacial Pain

    OpenAIRE

    Bush, Francis M.

    1984-01-01

    Review of the literature indicates that most routine orofacial dysfunctions are characterized by deep pain. Various disorders of the masticatory systems, particularly musculoskeletal conditions, are thought to be triggered by occlusal disharmonies. The pain component develops following a pattern of bruxism, muscle hyperactivity, fatigue and spasm. Treatment for most disorders has been to modify the occlusion, although the rational for doing so appears questionable.

  4. Prevalence of Oro-Facial Lesions in Human Immunodeficiency Virus ...

    African Journals Online (AJOL)

    Conclusion: Oro-facial lesions are among the earliest clinical manifestations of HIV infection. These were commonly observed in HIV infected Nigerian women. Oral candidiasis the most common oral lesion observed in the series may therefore be used as a clinical indicator of early immunodeficiency associated with HIV.

  5. X-linked genes and risk of orofacial clefts

    DEFF Research Database (Denmark)

    Jugessur, Astanand; Skare, Øivind; Lie, Rolv T

    2012-01-01

    Orofacial clefts are common birth defects of complex etiology, with an excess of males among babies with cleft lip and palate, and an excess of females among those with cleft palate only. Although genes on the X chromosome have been implicated in clefting, there has been no association analysis...

  6. Orofacial pain and headaches associated with exfoliation glaucoma.

    Science.gov (United States)

    Noma, Noboru; Iwasa, Mayumi; Young, Andrew; Ikeda, Mariko; Hsu, Yung-Chu; Yamamoto, Maasa; Inoue, Kenji; Imamura, Yoshiki

    2017-12-01

    Exfoliation syndrome is the most common identifiable cause of open-angle glaucoma. The authors report a case of exfoliation glaucoma in a patient who had orofacial pain. A 77-year-old woman was treated at the orofacial pain clinic for left-sided facial pain and headaches of 7 months' duration. Her cataracts and open-angle glaucoma had been diagnosed approximately 3 years earlier. Her main symptoms were orofacial pain, eye redness, inflammation of the eyelids, and eyelid edema. Magnetic resonance imaging showed no evidence of intracranial or extracranial pathology. Hemicrania continua was considered as a possible diagnosis. Indomethacin was prescribed but did not affect her headaches. She then went to an ophthalmologist to rule out secondary headaches. Intraocular pressure was 13 millimeters of mercury in the right eye and 67 mm Hg in the left eye. The ophthalmologist made a diagnosis of exfoliation glaucoma, and the patient underwent surgical treatment for the glaucoma and cataracts. After surgery, she was free of symptoms, and intraocular pressure was 15 mm Hg in the left eye. During differential diagnosis, dentists need to consider intraoral and systemic conditions that can mimic odontogenic or orofacial pain disorders in the patient's medical history and that have a higher incidence associated with the patient's age. Copyright © 2017 American Dental Association. Published by Elsevier Inc. All rights reserved.

  7. Case-Based Learning for Orofacial Pain and Temporomandibular Disorders.

    Science.gov (United States)

    Clark, Glenn T.; And Others

    1993-01-01

    The use of interactive computer-based simulation of cases of chronic orofacial pain and temporomandibular joint disfunction patients for clinical dental education is described. Its application as a voluntary study aid in a third-year dental course is evaluated for effectiveness and for time factors in case completion. (MSE)

  8. Prevalence and characteristics of orofacial pain in university students.

    Science.gov (United States)

    Smiljic, Sonja; Savic, Sladjana; Stevanovic, Jasmina; Kostic, Mirjana

    2016-01-01

    This cross-sectional study investigated the characteristics and prevalence of orofacial pain, and its associations with sociodemographic characteristics, in 319 university students: 188 second-year students in the Medical Faculty and 131 students in the Faculty of Technical Sciences at the University of Kosovska Mitrovica. A specially designed questionnaire was used to assess the prevalence and characteristics of pain. Among the 319 students, 101 (32%) reported previous orofacial pain, and pain was more frequent among women (P pain and that the risk for pain development among women was 1.8 times that among men. Place of residence and relationship status were not associated with frequency of orofacial pain. The regions with the highest pain prevalences were the temporal region (7%; 95% confidence interval, 4-10%) and the region around the eye (6%; 95% confidence interval, 4-9%). The first episode of orofacial pain was less than 3 months previously in 59% of the participants, and 39% of students had sought professional medical help. (J Oral Sci 58, 7-13, 2016).

  9. Orofacial complex regional pain syndrome: pathophysiologic mechanisms and functional MRI.

    Science.gov (United States)

    Lee, Yeon-Hee; Lee, Kyung Mi; Kim, Hyug-Gi; Kang, Soo-Kyung; Auh, Q-Schick; Hong, Jyung-Pyo; Chun, Yang-Hyun

    2017-08-01

    Complex regional pain syndrome (CRPS) is one of the most challenging chronic pain conditions and is characterized by burning pain, allodynia, hyperalgesia, autonomic changes, trophic changes, edema, and functional loss involving mainly the extremities. Until recently, very few reports have been published concerning CRPS involving the orofacial area. We report on a 50-year-old female patient who presented with unbearable pain in all of her teeth and hypersensitivity of the facial skin. She also reported intractable pain in both extremities accompanied by temperature changes and orofacial pain that increased when the other pains were aggravated. In the case of CRPS with trigeminal neuropathic pain, protocols for proper diagnosis and prompt treatment have yet to be established in academia or in the clinical field. We performed functional magnetic resonance imaging for a thorough analysis of the cortical representation of the affected orofacial area immediately before and immediately after isolated light stimulus of the affected hand and foot and concluded that CRPS can be correlated with trigeminal neuropathy in the orofacial area. Furthermore, the patient was treated with carbamazepine administration and stellate ganglion block, which can result in a rapid improvement of pain in the trigeminal region. Copyright © 2017 Elsevier Inc. All rights reserved.

  10. Topical review: orofacial pain in dementia patients: a diagnostic challenge

    NARCIS (Netherlands)

    Lobbezoo, F.; Weijenberg, R.A.F.; Scherder, E.J.A.

    2011-01-01

    This article presents a comprehensive review of the literature on the diagnosis of pain in the orofacial region of patients suffering from a cognitive impairment or a dementia. This review was based on a literature search yielding 74 papers, most of which dealt with the assessment of pain in general

  11. Pain-related worry in patients with chronic orofacial pain.

    Science.gov (United States)

    Davis, C Ervin; Stockstill, John W; Stanley, William D; Wu, Qiang

    2014-07-01

    Pain-related worry is distinct from, but related to, pain catastrophizing (PC) and anxiety. Worry and its relationship with other variables have been studied in people with chronic pain but not in people with chronic orofacial pain. The authors explored the prevalence of trait, general and pain-related worry and the association of worry with higher pain levels and other variables. The authors assessed people who had a diagnosis of chronic orofacial pain by using nonpain-related trait worry, state anxiety, trait anxiety, PC and pain measures. The participants' answers to an open-ended question about what they were most worried about led to the identification of worry domains, including worry about pain. The authors found that worrying about pain was related significantly to worst and least pain levels, pain interference and pain duration, as well as moderated trait worry in predicting pain interference. Although trait worry was not correlated directly with pain, when moderated by PC, it made substantial contributions in predicting pain interference. Participants with chronic orofacial pain reported experiencing substantial levels of trait worry, anxiety, PC and worry about pain that related to pain ratings directly and indirectly. Clinicians should assess pain-related worry in patients with chronic orofacial pain to understand the effects of worry on pain and functioning. Clinicians could treat these patients more effectively by helping them reduce their levels of pain-related worry and focusing on improved coping.

  12. Patch testing for food-associated allergies in orofacial granulomatosis.

    LENUS (Irish Health Repository)

    Fitzpatrick, Laura

    2011-01-01

    Food-associated allergies, especially to benzoates and cinnamon-related compounds, have been associated with orofacial granulomatosis and both standard and urticarial patch testing have been used to detect such allergies. Elimination diets have also been shown to be effective in some patients.

  13. Mídia Rádio Escola: contribuições para a leitura e escrita nos anos iniciais

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Cláudia Pavão Siluk

    2018-05-01

    Full Text Available Considering the complexity of both the reading and the writing process on elementary school and the immense technological apparatus available nowadays, the insertion of Media on the school environment seems essential for the pedagogical work. This study arises from the urgency of an investment on students´ reading and writing, especially on the early years, pointed by the National Evaluation of Literacy. Therefore, the main goal is to verify which the main contributions are regarding radio school media for elementary school students´ reading and writing. Through the action research and the methodological delineation adopted, data were produced by the participant observation which point radio school media as a technology through which the students can have the opportunity to build relevant knowledge regarding their level of education, especially on the reading and writing areas. The activities were developed with a fourth grade class from a public school in the south of Brazil. The results also show reach of other learning dimensions provided by the radio school integration on early years in five fundamental items: teamwork, research, reading, writing and program hearing. In this way, the study innovates when relating the National Evaluation of Literacy, radio school media and the development of students´ reading and writing. Considerando a complexidade do processo de leitura e escrita no ensino fundamental e o vasto instrumental tecnológico disponível hoje para o trabalho pedagógico, a inserção das mídias no ambiente escolar parece essencial. Esse estudo parte da urgência de um investimento na leitura e escrita dos estudantes, especialmente nos anos iniciais, apontado pela Avaliação Nacional de Alfabetização (ANA. Portanto, tem como objetivo verificar quais as contribuições da mídia rádio escola para a leitura e escrita dos estudantes do ensino fundamental. A partir da pesquisa-ação, delineamento metodológico adotado, foram

  14. Espaços de leituras nas instituições educacionais: reflexões sobre o leitor real e virtual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ursula Blattmann

    2004-07-01

    Full Text Available Apresenta a importância de proporcionar qualidade ambiental do espaço físico real e no ambiente virtual destinado à leitura e produção de conhecimento em bibliotecas envolvidas na estrutura educacional (em instituições de ensino e centros de pesquisa. As bibliotecas tornam-se um diferencial positivo no processo de aprendizagem. Ao bibliotecário são necessárias habilidades e competências dinâmicas em promover e administrar espaços para interação dos leitores com o mundo da leitura. Facilitar um ambiente adequado para os estudos, encontros intelectuais, debates com autores e discussões de leituras são primordiais para o transmitir, gerar e inovar conhecimentos nas diferentes áreas do saber. Entender as transições do leitor de páginas ao indivíduo que interage pelo vídeo: o leitor de telas na teia global. São abordadas questões de como e por que transformar os espaços de acesso e uso de fontes de informação capazes de proporcionarem inúmeras leituras a ser realizadas entre os mundos das imagens, palavras, hipertextos e hipermídia. Algumas considerações sobre os impactos da divisão digital e o acesso e uso de fontes de informação para o desenvolvimento e construção da Sociedade do Conhecimento.

  15. O clube de leitura: vigilâncias da escola nova em Santa Catarina (1944–1946

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Augusto da Silva Neto

    2017-05-01

    Full Text Available O objeto deste estudo são as associações auxiliares da escola, com o foco nos Clubes de Leitura e Bibliotecas nos Grupos Escolares em Santa Catarina a partir de 1944, pautados Decreto Lei nº2.991. Analisa-se os mecanismos de vigilância presentes na cultura escolar no período da Escola Nova. A investigação tem aporte na História Cultural tendo Roger Chartier como um dos interlocutores. Já a questão da hierarquização das diretrizes escolares têm como aporte teórico os escritos de Michael Foucault. Os resultados apontam para o caráter nacionalista, hierárquico e vigilante das diretrizes analisadas com o objetivo de expandir através de decretos oficiais a pedagogia da Escola Nova.

  16. Orofacial pain during mastication in people with dementia : Reliability testing of the orofacial pain scale for non-verbal individuals

    NARCIS (Netherlands)

    de Vries, M.W.; Visscher, C.; Delwel, S.; van der Steen, J.T.; Pieper, M.J.C.; Scherder, E.J.A.; Achterberg, W.P.; Lobbezoo, F.

    2016-01-01

    Objectives. The aim of this study was to establish the reliability of the “chewing” subscale of the OPS-NVI, a novel tool designed to estimate presence and severity of orofacial pain in nonverbal patients. Methods. The OPS-NVI consists of 16 items for observed behavior, classified into four

  17. Grupo para sujeitos com queixas de dificuldades de leitura e escrita: aspectos teórico-metodológicos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Paula Santana

    2015-12-01

    Full Text Available RESUMO: Objetivo: apresentar, em conformidade à teoria enunciativo-discursiva, os pressupostos teórico-metodológicos que sustentam a terapia fonoaudiológica em grupo voltada ao desenvolvimento de competências em linguagem escrita e analisar sua eficácia. Métodos: apresentam-se neste artigo os critérios teórico-metodológicos relacionados à formação do grupo e à terapia centrada na noção bakhtiniana de gêneros do discurso. A fim de ilustrar os procedimentos, são analisados episódios dialógicos gerados em sessões terapêuticas destinadas a cinco adolescentes com queixas de dificuldades de leitura e de escrita, alunos entre 11 e 13 anos de idade da rede pública de Florianópolis, Santa Catarina, Brasil. Resultados: os resultados levam a entender que a prática embasada na perspectiva enunciativo-discursiva possibilita aos sujeitos se apropriarem da linguagem escrita em seus aspectos discursivos, formais e textuais. Adicionalmente, a constituição do grupo proporciona, além das trocas de conhecimentos, um sentimento de pertença que eleva a autoestima, favorecendo os processos de aprendizagem. Conclusão: este trabalho evidencia os ganhos do atendimento em grupo na perspectiva teórica assumida. Os sujeitos, que no início do atendimento fonoaudiológico rejeitavam as atividades de leitura e escrita, na medida em que participavam de práticas sociais de linguagem, foram ressignificando a queixa da dificuldade, constituindo-se, gradativamente, em autores e leitores proficientes.

  18. Neo-patrimonialismo e populismo : uma leitura pela reciprocidade

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eric Sabourin

    2011-10-01

    Full Text Available Este artigo propõe uma leitura dos processos de neo-patrimonialismo em particular nos Estados africanos e de neo populismo nos Estados latino-americanos a luz da lógica de reciprocidade. Defende a hipótese que o principio de reciprocidade sendo diferente daquele da troca (e em particular da troca mercantil, ele pode gerar formas de alienação especificas e não redutíveis a principal forma de alienação do sistema de troca: a exploração capitalista analisada por Marx.

  19. Avaliação da sensibilidade do questionário de triagem para dor orofacial e desordens temporomandibulares recomendado pela Academia Americana de Dor Orofacial The sensibility appreciation of the questionnaire for selection of orofacial pain and temporomandibular disorders recommended by the American Academy of Orofacial Pain

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Paula S. Manfredi

    2001-01-01

    Full Text Available Introdução: As Desordens Temporomandibulares têm interpretação muito ampla e descrevem uma população geral de pacientes sofrendo de disfunção dos músculos e articulações da mandíbula, usualmente dolorosa¹. Além da queixa de dor nos maxilares, dores de ouvido, cabeça e face, os pacientes com essas desordens muitas vezes têm movimentos mandibulares limitados ou assimétricos, e os sons da Articulação Temporomandibulares (ATM mais descritos são os estalos. Objetivo: Com o intuito de fazer uma análise qualitativa e quantitativa do uso de um instrumento de auxílio diagnóstico, foi aplicado o "Questionário para Triagem para Dor Orofacial e DTM", recomendado pela Academia Americana de Dor Orofacial (Anexo 1, ainda não testado no Brasil. A população alvo foi de pacientes com queixas de dor não-dental na região orofacial, cefaléia, otalgia e/ou nas ATM que procuraram o ambulatório médico e odontológico (CSS/CECOM mantido pela Unicamp para o atendimento de sua comunidade interna. Forma de estudo: Prospectivo clínico randomizado. Método: O questionário foi aplicado em 46 pacientes (40 mulheres e 6 homens, e posteriormente foi realizado um exame clínico específico para diagnóstico das DTM. Resultados: A análise estatística revelou que este questionário apresenta uma sensibilidade de 85.37% e uma especificidade de 80% para pacientes portadores de desordens musculares da região orofacial (Kappa = 0,454 e uma baixa sensibilidade e especificidade para desordens intra-articulares (Kappa = 0,043. Conclusão: O questionário é útil e viável para uma pré-triagem das chamadas DTM, principalmente para os distúrbios miogênicos, mas não deve ser o único recurso utilizado para diagnóstico.Introduction: The Temporomandibular Joint Disorders (TMJ Disorders has very ample interpretation and describes a population of patients suffering from muscles dysfunctions and the muscles and toggles of jaw usually painful 1. Beyond

  20. Position paper: appropriate use of pharmacotherapeutic agents by the orofacial pain dentist.

    Science.gov (United States)

    Heir, Gary M; Haddox, J David; Crandall, Jeffrey; Eliav, Eli; Radford, Steven Graff; Schwartz, Anthony; Jaeger, Bernadette; Ganzberg, Steven; Aquino, Carlos M; Benoliel, Rafael

    2011-01-01

    Orofacial Pain Dentistry is concerned with the prevention, evaluation, diagnosis, treatment, and management of persistent and recurrent orofacial pain disorders. The American Dental Association, through the Commission on Dental Accreditation (CODA), now recognizes Orofacial Pain as an area of advanced education in Dentistry. It is mandated by CODA that postgraduate orofacial pain programs be designed to provide advanced knowledge and skills beyond those of the standard curriculum leading to the DDS or DMD degrees. Postgraduate programs in orofacial pain must include specific curricular content to comply with CODA standards. The intent of CODA standards is to assure that training programs develop specific educational goals and objectives that describe the student/resident’s expected knowledge and skills upon successful completion of the program. A standardized core curriculum, required for accreditation of dental orofacial pain training programs, has now been adopted.Among the various topics mandated in the curriculum are pharmacology and, specifically, pharmacotherapeutics. The American Academy of Orofacial Pain (AAOP) recommends, and the American Board of Orofacial Pain (ABOP) requires, that the minimally competent orofacial pain dentist* be knowledgeable in the management of orofacial pain conditions using medications when indicated. Basic knowledge of the appropriate use of pharmacotherapeutics is essential for the orofacial pain dentist and, therefore, constitutes part of the examination specifications of the ABOP. The minimally competent orofacial pain clinician must demonstrate knowledge, diagnostic skills, and treatment expertise in many areas, such as musculoskeletal, neurovascular, and neuropathic pain syndromes; sleep disorders related to orofacial pain; orofacial dystonias; and intraoral, intracranial, extracranial, and systemic disorders that cause orofacial pain or dysfunction. The orofacial pain dentist has the responsibility to diagnose and treat

  1. Aplicação do modelo de tutoria em tarefas de leitura e escrita para crianças com dislexia do desenvolvimento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andréa Carla Machado

    2014-04-01

    Full Text Available A dislexia do desenvolvimento é caracterizada pelo prejuízo em leitura e escrita decorrentes de alterações no comportamento cognitivo-linguístico. O objetivo da pesquisa foi analisar e comparar o desempenho em tarefas de leitura e escrita em crianças com dislexia do desenvolvimento após um programa de tutoria. Participaram deste estudo quinze crianças de ambos os gêneros de 3º ao 7º ano de escolas públicas de uma cidade do interior do Estado de São Paulo, com média de idades (M= 9,4 e (DP=1,08 divididos em GI – grupo experimental (7 crianças que receberam intervenção e GII – grupo controle (8 crianças não receberam a intervenção, os mesmos foram pareados segundo sexo e faixa etária com o GI. As crianças foram submetidas ao levantamento diagnóstico de Leitura e Escrita e ao programa de intervenção em tutoria Reading Recovery. Os dados referentes às tarefas de leitura e escrita vinculadas ao programa de tutoria foram coletados no CEES – Centro de Estudos de Educação e Saúde da UNESP – campus de Marília- SP. Os resultados revelaram diferença estatisticamente significativa entre o GI e o GII, onde as crianças com dislexia do GI apresentaram desempenho superior na tarefa de leitura de palavras e leitura do livro I em relação às crianças do GII. Concluiu-se que o GI apresentou avanços significativos comparados à GII que não recebeu intervenção de tutoria, demonstrando que devido à variabilidade do perfil cognitivo-linguístico das crianças com dislexia, é necessário que se desenvolva, principalmente, no contexto escolar programas com intervenções centradas nas dificuldades especificas dessa população.

  2. Análise integral da produção científica brasileira em motricidade orofacial: estado da arte e perspectivas futuras

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    James Tomaz-Morais

    2016-04-01

    Full Text Available RESUMO Esta pesquisa revisou de modo integral a produção científica brasileira em Motricidade Orofacial nos últimos 10 anos e teve como objetivo realizar uma descrição e categorização geral das publicações em motricidade orofacial e analisar os estudos quantitativos na área. Os dados foram coletados em todas as publicações em motricidade orofacial publicadas nos últimos dez anos, após uma análise integral de todos os periódicos brasileiros em Fonoaudiologia. Os artigos foram categorizados quanto ao ano, tipo de artigo e área temática. Além disso, foram analisados sobre a faixa etária, abrangência, essência do objetivo e tipo de estudo todos os artigos realizados com seres humanos e com dados quantitativos. Os dados foram discutidos sob a ótica da metodologia científica aplicada ao aperfeiçoamento do método e desenvolvimento da ciência baseado em evidências. Além disto, os dados são analisados com sugestões de aspectos potenciais a serem considerados para futuras pesquisas na área.

  3. Bibliotecário e leitura: hábitos de leitura dos futuros profissionais da informação / Librarian and reading: reading habits of future information professionals

    OpenAIRE

    Ana Claudia Ribeiro; Daniel Xavier Garcia

    2010-01-01

    A presente pesquisa traça um perfil dos estudantes de um curso de graduação em Biblioteconomia a fim de estudar seus hábitos de leitura e para fomentar a pesquisa foram levantadas questões, quanto a freqüência de leitura, sua literatura favorita, o incentivo da leitura, o ambiente de incentivo, leitura da bibliografia indicada pelos professores, entre outras. Partindo-se de tais questões foi possível responder a questão do tema proposto: Qual a importância da Leitura para os Futuros profissio...

  4. Desnutrição e práticas pré-escolares de leitura e escrita

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sandra Maria Sawaya

    2013-01-01

    Full Text Available O presente artigo procura dar conta de alguns dos resultados de uma pesquisa realizada com um grupo de treze crianças de três a cinco anos em uma instituição de educação infantil que atende crianças com desnutrição primária. Um dos objetivos do estudo foi verificar que relações e práticas de leitura e escrita se desenvolvem entre esse grupo de crianças e seu professor na pré-escola. Os dados obtidos corroboram estudos que apontam a necessidade de revisar os pressupostos das políticas educacionais de que as crianças de camadas populares trazem para a instituição de ensino problemas de aprendizagem devido a atrasos no desenvolvimento linguístico e cognitivo em decorrência da ausência de práticas de leitura e escrita em seu universo sociocultural.

  5. The Application of Electroanalgesia Current for the Relief of Orofacial Pain.

    Science.gov (United States)

    1981-09-01

    A-A124 939 THE APPLICATION OF ELECTRORNALGESIA CURRENT FOR THE i/1 RELIEF OF OROFACIAL PAIN (U) OREGON UNIV HEALTH SCIENCES CENTER PORTLAND BIOPHYSICS...COVERED THE APPLICATION OF ELECTROANALGESIA CURRENT FOR Fnl-Fbur 90 and evelpmen Conand September 198 THE RELIEF OF OROFACIAL PAIN Spebr18 27. PERFORMING...of a suitable animal preparation. An excellent site to initiate orofacial pain is found in the tissue vhich also has o - timal relevance, the tooth

  6. Orofacial pain, jaw function, and temporomandibular disorders in adult women with a history of juvenile chronic arthritis or persistent juvenile chronic arthritis

    DEFF Research Database (Denmark)

    Bakke, M.; Zak, M.; Jensen, B.L.

    2001-01-01

    Orofacial pain, jaw function, temporomandibular disorders, adult women persistent juvenil chronic arthritis......Orofacial pain, jaw function, temporomandibular disorders, adult women persistent juvenil chronic arthritis...

  7. Compreensão de contos após leitura dialógica com perguntas baseadas em dimensões temáticas da narrativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fabio Hernandez Medeiros

    Full Text Available RESUMO Investigou-se o efeito da leitura dialógica - leitura em voz alta intercalada com perguntas e feedback baseados em dimensões temáticas (funções da narrativa - sobre a compreensão de contos dos Irmãos Grimm. Vinte e dois contos foram lidos individualmente a três crianças, sendo duas com oito anos de idade e uma com treze, de forma simples (sem intervenções adicionais e dialógica, em um delineamento de linha de base múltipla por participante. A compreensão foi avaliada por meio da porcentagem de eventos do enredo e funções da narrativa verbalizadas em tarefas de reconto. A correspondência entre as histórias e os recontos foi superior na condição Leitura Dialógica, especialmente para funções narrativas. Discute-se o papel das perguntas, do reforçamento diferencial e do texto nos efeitos encontrados.

  8. Correlação entre tempo, erro, velocidade e compreensão de leitura em escolares com distúrbio de aprendizagem Correlation between time, error, speed and reading comprehension in students with learning disorders

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cláudia da Silva

    2011-12-01

    Full Text Available OBJETIVO: Correlacionar as variáveis: erros, tempo, velocidade e compreensão de leitura de escolares com distúrbios de aprendizagem e escolares sem dificuldade de aprendizagem. MÉTODOS: Participaram deste estudo 40 escolares de 8 a 12 anos de idade, de ambos os gêneros, de 2ª a 4ª série do Ensino Fundamental Municipal, divididos em GI: composto por 20 escolares sem dificuldade de aprendizagem e GII: composto por 20 escolares com distúrbio de aprendizagem. Foram utilizados textos selecionados a partir da indicação de professores da 2ª à 4ª série da Rede Municipal de Ensino, para a realização de leitura oral. A compreensão foi realizada por meio de quatro perguntas apresentadas após a leitura do texto, às quais os escolares deveriam responder oralmente. RESULTADOS: Houve diferença entre GI e GII no número de erros, velocidade e compreensão de leitura e tempo total de leitura. A correlação entre tempo total de leitura e erros cometidos durante a leitura foi positiva, e entre as variáveis tempo total de leitura e velocidade de leitura foi negativa. Para o grupo GII, houve diferença com correlação negativa entre as variáveis tempo total de leitura e velocidade de leitura. CONCLUSÃO: Para os escolares com distúrbio de aprendizagem, o desempenho nas variáveis que foram correlacionadas encontra-se alterado interferindo no desenvolvimento em leitura e, consequentemente, na compreensão do texto lido.PURPOSE: To correlate the variables error, time, speed and reading comprehension of students with learning disorders and students without learning disorders. METHODS: The participants of this study were 40 students, aged from 8 to 12 years old, of both genders, from 2nd to 4th grades of municipal elementary education, divided into GI: comprising 20 students without learning disorders, and GII: comprising 20 students with learning disorders. As procedure we used a selection of texts indicated by teachers of 2nd to 4th grades of

  9. Tutoria em leitura e escrita baseado no modelo de RTI – resposta à intervenção em crianças com dislexia do desenvolvimento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andréa Carla Machado

    2014-08-01

    Full Text Available Objetivo analisar e comparar o desempenho em tarefas de leitura e escrita em crianças com dislexia do desenvolvimento após tutoria baseado no modelo de resposta à intervenção. Métodos participaram deste estudo 15 crianças com o diagnóstico interdisciplinar de dislexia do desenvolvimento de 2º ao 6º ano do ensino fundamental da rede pública municipal da cidade de Marília-SP, com faixa etária de oito a 12 anos de idade, de ambos os sexos, sendo 75% do sexo masculino, divididos em Grupo I – grupo experimental (sete crianças que receberam intervenção e Grupo II – grupo controle (oito crianças não receberam a intervenção, os mesmos foram pareados segundo sexo e faixa etária com o Grupo I. As crianças foram submetidas ao levantamento diagnóstico de Leitura e Escrita e ao programa de intervenção em tutoria baseado no Modelo de Resposta à Intervenção . Os resultados foram analisados estatisticamente por meio do teste de Wilcoxon e Teste de Kruskal-Wallis para verificar possíveis diferenças de desempenho nas tarefas entre os grupos estudados. Resultados os resultados revelaram diferença estatisticamente significante entre o Grupo I e o Grupo II, onde as crianças com dislexia do Grupo I apresentaram desempenho superior na tarefade leitura de palavras e leitura do livro I em relação às crianças do Grupo II. Conclusão grupo I apresentou avanços significantes comparados à Grupo II, que não recebeu intervenção de tutoria.

  10. Mucuna pruriens attenuates haloperidol-induced orofacial dyskinesia in rats.

    Science.gov (United States)

    Pathan, Amjadkhan A; Mohan, Mahalaxmi; Kasture, Ameya S; Kasture, Sanjay B

    2011-04-01

    Neuroleptic-induced tardive dyskinesia (TD) is a motor disorder of the orofacial region resulting from chronic neuroleptic treatment. The agents improving dopaminergic transmission improve TD. Mucuna pruriens seed contains levodopa and amino acids. The effect of methanolic extract of M. pruriens seeds (MEMP) was studied on haloperidol-induced TD, alongside the changes in lipid peroxidation, reduced glutathione, superoxide dismutase (SOD) and catalase levels. The effect of MEMP was also evaluated in terms of the generation of hydroxyl and 1,1-diphenyl,2-picrylhydrazyl (DPPH) radical. MEMP (100 and 200 mg kg⁻¹) inhibited haloperidol-induced vacuous chewing movements, orofacial bursts and biochemical changes. MEMP also inhibited hydroxyl radical generation and DPPH. The results of the present study suggest that MEMP by virtue of its free radical scavenging activity prevents neuroleptic-induced TD.

  11. Statistical approaches to orofacial pain and temporomandibular disorders research

    CERN Document Server

    Manfredini, Daniele; Nardini, Luca Guarda; Carrozzo, Eleonora; Salmaso, Luigi

    2014-01-01

    This book covers the biostatistical methods utilized to interpret and analyze dental research in the areas of orofacial pain and temporomandibular disorders. It will guide practitioners in these fields who would like to interpret research findings or find examples on the design of clinical investigations. After an introduction dealing with the basic issues, the central sections of the textbook are dedicated to the different types of investigations in sight of specific goals researchers may have. The final section contains more elaborate statistical concepts for expert professionals. The field of orofacial pain and temporomandibular disorders is emerging as one of the most critical areas of clinical research in dentistry. Due to the complexity of clinical pictures, the multifactorial etiology, and the importance of psychosocial factors in all aspects of the TMD practice, clinicians often find it hard to appraise their modus operandi, and researchers must constantly increase their knowledge in epidemiology and ...

  12. Clinical study on orofacial photonic hydration using phototherapy and biomaterials

    Science.gov (United States)

    Lizarelli, Rosane F. Z.; Grandi, Natália D. P.; Florez, Fernando L. E.; Grecco, Clovis; Lopes, Luciana A.

    2015-06-01

    Skin hydration is important to prevent aging and dysfunction of orofacial system. Nowadays, it is known that cutaneous system is linked to muscle system, then every dentist need to treat healthy facial skin, as lips, keeping orofacial functions healthy. Thirty-two patients were treated using laser and led therapy single or associated to biomaterials (dermo-cosmetics) searching for the best protocol to promote skin hydration. Using a peace of equipment to measure electric impedance, percentage of water and oil from skin, before and after different treatments were analyzed. Statistic tests using 5% and 0.1% of significance were applied and results showed that light could improve hydration of epidermis layer of facial skin. Considering just light effect, using infrared laser followed by blue led system is more effective to hydration than just blue led system application. Considering dermo-cosmetic and light, the association between both presented the best result.

  13. A literature review of sports-related orofacial trauma.

    Science.gov (United States)

    Kumamoto, David P; Maeda, Yoshinobu

    2004-01-01

    This literature review evaluates the significance of dental injuries and their relationship to specific sports activities. Many studies have been published on individual sports or groups of sports but most pertain to specific age groups or levels of competition. Research suggests that many sports that do not require mouthguards should encourage male and female participants to use orofacial protectors. Athletes, coaches, athletic directors, athletic trainers, parents, and members of the dental community should be aware of how individuals who participate in sporting activities are at risk for dental trauma. Any sport where the potential for dental trauma can exist (such as basketball, soccer, or wrestling) should consider utilizing mouthguards to protect the competitors. The establishment of mouthguard programs for athletes of all ages, genders, and sports may help to reduce the incidence of dental trauma. A sports-related, orofacial/dental trauma reporting system is considered.

  14. p-Cymene reduces orofacial nociceptive response in mice

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Michele F. Santana

    2011-12-01

    Full Text Available This study investigated the possible antinociceptive effect of p-cymene in different tests of orofacial nociception. The animals (mice were pretreated (i.p. with p-cymene (25, 50, 100 mg/kg, morphine (5 mg/kg, or vehicle (0.2% Tween 80+saline, and were then subsequently administered, subcutaneously into their upper lip: formalin, capsaicin, and glutamate. The nociceptive behavior response was characterized by the time in s that the mice remained rubbing the orofacial region, for a period of 40 min in the formalin test (first phase, 0-6 min; and second phase, 21-40 min, and for 42 and 15 min in the capsaicin and glutamate tests, respectively. To verify the possible opioid involvement in the antinociceptive effects, naloxone (i.p. was administered into the mice 15 min prior to the pretreatment with p-cymene (100 mg/kg. Finally, whether or not the p-cymene evoked any change in motor performance in the Rota-rod test was evaluated. The results showed that the treatment with p-cymene, at all doses, reduced (p<0.001 the nociceptive behavior in all nociception tests. The antinociceptive effect of p-cymene was antagonized by naloxone (1.5 mg/kg. Additionally, mice treated with p-cymene did not show any change in motor performance. In conclusion, p-cymene attenuated orofacial nociception, suggesting an involvement of the opioid system in this effect. Thus, p-cymene might represent an important biomolecule for management and/or treatment of orofacial pain.

  15. Sex differences underlying orofacial varicella zoster associated pain in rats.

    Science.gov (United States)

    Stinson, Crystal; Deng, Mohong; Yee, Michael B; Bellinger, Larry L; Kinchington, Paul R; Kramer, Phillip R

    2017-05-17

    Most people are initially infected with varicella zoster virus (VZV) at a young age and this infection results in chickenpox. VZV then becomes latent and reactivates later in life resulting in herpes zoster (HZ) or "shingles". Often VZV infects neurons of the trigeminal ganglia to cause ocular problems, orofacial disease and occasionally a chronic pain condition termed post-herpetic neuralgia (PHN). To date, no model has been developed to study orofacial pain related to varicella zoster. Importantly, the incidence of zoster associated pain and PHN is known to be higher in women, although reasons for this sex difference remain unclear. Prior to this work, no animal model was available to study these sex-differences. Our goal was to develop an orofacial animal model for zoster associated pain which could be utilized to study the mechanisms contributing to this sex difference. To develop this model VZV was injected into the whisker pad of rats resulting in IE62 protein expression in the trigeminal ganglia; IE62 is an immediate early gene in the VZV replication program. Similar to PHN patients, rats showed retraction of neurites after VZV infection. Treatment of rats with gabapentin, an agent often used to combat PHN, ameliorated the pain response after whisker pad injection. Aversive behavior was significantly greater for up to 7 weeks in VZV injected rats over control inoculated rats. Sex differences were also seen such that ovariectomized and intact female rats given the lower dose of VZV showed a longer affective response than male rats. The phase of the estrous cycle also affected the aversive response suggesting a role for sex steroids in modulating VZV pain. These results suggest that this rat model can be utilized to study the mechanisms of 1) orofacial zoster associated pain and 2) the sex differences underlying zoster associated pain.

  16. Oro-facial evaluation of women with rheumatoid arthritis.

    Science.gov (United States)

    Hoyuela, C P S; Furtado, R N V; Chiari, A; Natour, J

    2015-05-01

    Rheumatoid arthritis (RA) is an aggressive articular autoimmune disease that causes deformities and disability. The temporomandibular joint (TMJ) might be affected by this disease. Few controlled studies have evaluated bite force (BF) and oro-facial manifestations of this disease. To characterise oro-facial alterations in patients with RA, correlate these results with clinical and disease activity parameters and correlate BF with hand strength (HS). A cross-sectional study of 150 women was performed, (75 RA patients (RA group) and 75 healthy individuals (control group). The presence of articular sounds, pain on palpation of masseter, temporal and TMJ lateral pole, changes in occlusion, range of mandibular motion, measurement of BF in the incisor and molar regions and assessment of HS were evaluated. In relation to oro-facial evaluation there were statistical differences between the groups. There was correlation between BF and HS, in the RA group, this correlation was consistent in patients with natural teeth. Patients with RA had lower scores (P < 0·05) in the HAQ, DASH and OHIP-14 questionnaires than the control group. Inverse correlations were found between BF and HAQ, but not between BF and DAS-28, DASH and OHIP-14 questionnaires in the RA group. The women with RA presented more signs and symptoms in the oro-facial region and had a lower BF than the women in the control group. BF was inversely correlated with the overall function (evaluated by the HAQ) in the patients with RA, and there were correlations between BF and HS in the RA patients and in the control group. © 2014 John Wiley & Sons Ltd.

  17. Chronic Orofacial Pain: Burning Mouth Syndrome and Other Neuropathic Disorders

    Science.gov (United States)

    Tait, Raymond C; Ferguson, McKenzie; Herndon, Christopher M

    2017-01-01

    Chronic orofacial pain is a symptom associated with a wide range of neuropathic, neurovascular, idiopathic, and myofascial conditions that affect a significant proportion of the population. While the collective impact of the subset of the orofacial pain disorders involving neurogenic and idiopathic mechanisms is substantial, some of these are relatively uncommon. Hence, patients with these disorders can be vulnerable to misdiagnosis, sometimes for years, increasing the symptom burden and delaying effective treatment. This manuscript first reviews the decision tree to be followed in diagnosing any neuropathic pain condition, as well as the levels of evidence needed to make a diagnosis with each of several levels of confidence: definite, probable, or possible. It then examines the clinical literature related to the idiopathic and neurogenic conditions that can occasion chronic orofacial pain, including burning mouth syndrome, trigeminal neuralgia, glossopharyngeal neuralgia, post-herpetic neuralgia, and atypical odontalgia. Temporomandibular disorders also are examined as are other headache conditions, even though they are not neurologic conditions, because they are common and can mimic symptoms of the latter disorders. For each of these conditions, the paper reviews literature regarding incidence and prevalence, physiologic and other contributing factors, diagnostic signs and symptoms, and empirical evidence regarding treatments. Finally, in order to improve the quality and accuracy of clinical diagnosis, as well as the efficiency with which effective treatment is initiated and delivered, criteria are offered that can be instrumental in making a differential diagnosis. PMID:28638895

  18. The efficacy of anticonvulsants on orofacial pain: a systematic review.

    Science.gov (United States)

    Martin, Wilhelmus J J M; Forouzanfar, Tymour

    2011-05-01

    Controversy exists about the effectiveness of anticonvulsants for the management of orofacial pain disorders. To ascertain appropriate therapies, a systematic review was conducted of existing randomized controlled trials. Trials were identified from PubMed, Cochrane, and Ovid Medline databases from 1962 through March 2010, from references in retrieved reports, and from references in review articles. Eight useful trials were identified for this review. Six studies were randomized placebo-controlled trials and 2 studies were randomized active-controlled. Two independent investigators reviewed these articles by using a 15-item checklist. Four studies were classified as "high quality." However, heterogeneity of the trials and the small sample sizes precluded the drawing of firm conclusions about the efficacy of the interventions studied on orofacial pain patients. There is limited to moderate evidence supporting the efficacy of commonly used anticonvulsants for treatment of patients with orofacial pain disorders. More randomized controlled trials are needed on the efficacy of anticonvulsants. Copyright © 2011 Mosby, Inc. All rights reserved.

  19. Orofacial pain of cervical origin: A case report.

    Science.gov (United States)

    Ganesh, G Shankar; Sahu, Mamata Manjari; Tigga, Pramod

    2018-04-01

    The etiopathogenesis of orofacial pain remains complex and a number of pain referral patterns for this region have been reported in the literature. The purpose of this report is to describe the assessment and successful clinical management of orofacial pain possibly attributable to cervical origin. A 55-year-old male teacher with a 3-year history of pain in the right lower jaw, radiating to the ear, consulted our institute for assessment and management. The patient was unsuccessfully treated for dental pain and trigeminal neuralgia. The patient's functioning was grossly limited and the patient was unable to sleep because of severe pain. Current and previous medical and physical examinations revealed no infection, malignancies, or sinusitis. Palpation revealed no temporomandibular disorder, tenderness or myofascial trigger points. Examination of the cervical range of motion showed a reduction in rotation to the right side. The patient was treated for upper cervical joint dysfunction involving mobilization of the first three cervical vertebrae and motor control exercises. The patient had an almost complete resolution of symptoms and reported significant improvement in the Patient Specific Functional Scale (PSFS) and the Global Rating of Change (GRC) scale. This case study demonstrates the importance of considering, assessing and treating the cervical spine as a possible source of orofacial pain, and the positive role of cervical mobilization on these disorders. Copyright © 2017 Elsevier Ltd. All rights reserved.

  20. Chronic Orofacial Pain: Burning Mouth Syndrome and Other Neuropathic Disorders.

    Science.gov (United States)

    Tait, Raymond C; Ferguson, McKenzie; Herndon, Christopher M

    2017-03-01

    Chronic orofacial pain is a symptom associated with a wide range of neuropathic, neurovascular, idiopathic, and myofascial conditions that affect a significant proportion of the population. While the collective impact of the subset of the orofacial pain disorders involving neurogenic and idiopathic mechanisms is substantial, some of these are relatively uncommon. Hence, patients with these disorders can be vulnerable to misdiagnosis, sometimes for years, increasing the symptom burden and delaying effective treatment. This manuscript first reviews the decision tree to be followed in diagnosing any neuropathic pain condition, as well as the levels of evidence needed to make a diagnosis with each of several levels of confidence: definite, probable, or possible. It then examines the clinical literature related to the idiopathic and neurogenic conditions that can occasion chronic orofacial pain, including burning mouth syndrome, trigeminal neuralgia, glossopharyngeal neuralgia, post-herpetic neuralgia, and atypical odontalgia. Temporomandibular disorders also are examined as are other headache conditions, even though they are not neurologic conditions, because they are common and can mimic symptoms of the latter disorders. For each of these conditions, the paper reviews literature regarding incidence and prevalence, physiologic and other contributing factors, diagnostic signs and symptoms, and empirical evidence regarding treatments. Finally, in order to improve the quality and accuracy of clinical diagnosis, as well as the efficiency with which effective treatment is initiated and delivered, criteria are offered that can be instrumental in making a differential diagnosis.

  1. Risk factors and comorbidities in Brazilian patients with orofacial clefts

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Heglayne Pereira Vital da Silva

    2018-04-01

    Full Text Available Abstract: Considering that environmental risk factors substantially contribute to the etiology of orofacial clefts and that knowledge about the characteristics and comorbidities associated with oral clefts is fundamental to promoting better quality of life, this study aimed to describe the risk factors, main characteristics, and comorbidities of a group of patients with cleft lip and/or cleft palate (CL/P from Rio Grande do Norte (RN, Brazil. Data were obtained from 173 patients with CL/P using a form from the Brazilian database on Orofacial Clefts. Most patients were male with cleft lip and palate and had a normal size and weight at birth; presented few neonatal intercurrent events; and had anemia and respiratory and cardiovascular diseases as main associated comorbidities. They also required timely surgical rehabilitation and multidisciplinary care to stimulate their neuropsychomotor development. In addition, a high frequency of familial recurrence and of parental consanguinity was evidenced in the studied population, especially for the cleft lip and cleft palate type. Other relevant findings were the considerable maternal exposure to alcohol, infections, smoking, and hypertension, as well as low supplementation with vitamins and minerals and deliberate consumption of analgesics, antibiotics, and antihypertensives during pregnancy. Characterization of the CL/P patient profile is essential for the planning of health services and integration among the health professionals involved in the diagnosis and treatment of these malformations. Our results reinforce the need for additional research to confirm the association between environmental factors and the development of orofacial clefts.

  2. Um projeto de extensão voltado para o incentivo à leitura de obras literárias e cinematográficas: o caso do Instituto Federal do Espírito Santo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ráisa Mendes Fernandes de Souza

    2015-08-01

    Full Text Available O projeto, realizado no Instituto Federal do Espírito Santo (IFES, campus Ibatiba, pelos setores Núcleo Pedagógico e Biblioteca, tem como proposta inicial investigar o papel exercido pelas obras cinematográficas na fixação de conteúdo das obras bibliográficas relacionadas. Esse projeto foi criado mediante a necessidade de mais iniciativas voltadas para a leitura, além da importância de potencializar o acervo da Biblioteca. Tem como objetivos específicos despertar nos alunos participantes o senso crítico sobre filmes originados de obras literárias; contribuir para o incentivo à leitura de obras bibliográficas e cinematográficas e analisar as contribuições das obras cinematográficas como instrumento pedagógico. O projeto será composto por oito encontros, destinados à discussão dos dois tipos de obras. Acredita-se que o projeto servirá de insumo para futuros trabalhos ligados à leitura e aprendizagem. Palavras chave: Cinema, educação, incentivo à leitura, Instituto Federal do Espírito Santo. Áreas temáticas: Cultura eeducação.

  3. Novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores e algumas novas ficções na leitura da escola Nuevas Directrices Curriculares Nacionales para la formación de profesores y algunas nuevas ficciones en la lectura de la escuela New National Curricula Guidelines to Teacher's Training and some new fictions on the reading of the school

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosso Ademir José

    2010-12-01

    Full Text Available Apresenta-se investigação sobre o perfil dos egressos de licenciaturas da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG, formados a partir dos novos currículos em consonância com a legislação pós-LDB (BRASIL, 1996. Seus currículos estão adaptados às novas Diretrizes para a formação de professores. O texto usa referências da teoria crítica e freiriana para a perspectiva do letramento entendido como aquisição dos conhecimentos para a docência e da capacidade de recontextualização em situações escolares, no contexto da leitura de mundo. Utiliza procedimentos metodológicos qualitativos e quantitativos em instrumento aplicado aos concluintes de 2008. A análise indica uma tendência adaptativa e não transformadora do contexto escolar. Não se pode afirmar que as alterações promovidas nos cursos tenham logrado, em geral, gerar docentes comprometidos e identificados com a Educação Básica, ou leitores competentes e dialogantes com a realidade escolar.Este texto presenta estudio sobre el perfil de egresados de la licenciatura de la UEPG - Universidad Estadual de Ponta Grossa (ciudad de Paraná, provincia brasileña, graduados a partir de los nuevos currículos según la legislación posterior a la LDB (Ley de Directrices y Bases de la educación nacional brasileña (BRASIL, 1996. Sus currículos están adaptados a las nuevas directrices para la formación de profesores. El texto utiliza referencias de la teoría crítica y también de Paulo Freire para la perspectiva del letramiento entendido como adquisición de los conocimientos para la actividad docente y de la capacidad de recontextualización en situaciones escolares, en el ámbito de la lectura de mundo. Utiliza procedimientos metodológicos cualitativos y cuantitativos en el instrumento aplicado a los concluyentes de 2008. El análisis señala una tendencia adaptativa y no transformadora del contexto escolar. No se puede afirmar que las alteraciones promovidas en los

  4. The prevalence, penetrance, and expressivity of etiologic IRF6 variants in orofacial clefts patients from sub?Saharan Africa

    OpenAIRE

    Gowans, Lord Jephthah Joojo; Busch, Tamara D.; Mossey, Peter A.; Eshete, Mekonen A.; Adeyemo, Wasiu L.; Aregbesola, Babatunde; Donkor, Peter; Arthur, Fareed K. N.; Agbenorku, Pius; Olutayo, James; Twumasi, Peter; Braimah, Rahman; Oti, Alexander A.; Plange?Rhule, Gyikua; Obiri?Yeboah, Solomon

    2017-01-01

    Abstract Background Orofacial clefts are congenital malformations of the orofacial region, with a global incidence of one per 700 live births. Interferon Regulatory Factor 6 ( IRF6) (OMIM:607199) gene has been associated with the etiology of both syndromic and nonsyndromic orofacial clefts. The aim of this study was to show evidence of potentially pathogenic variants in IRF6 in orofacial clefts cohorts from Africa. Methods We carried out Sanger Sequencing on DNA from 184 patients with nonsynd...

  5. Orofacial Pain during Mastication in People with Dementia: Reliability Testing of the Orofacial Pain Scale for Non-Verbal Individuals

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Merlijn W. de Vries

    2016-01-01

    Full Text Available Objectives. The aim of this study was to establish the reliability of the “chewing” subscale of the OPS-NVI, a novel tool designed to estimate presence and severity of orofacial pain in nonverbal patients. Methods. The OPS-NVI consists of 16 items for observed behavior, classified into four categories and a subjective estimate of pain. Two observers used the OPS-NVI for 237 video clips of people with dementia in Dutch nursing homes during their meal to observe their behavior and to estimate the intensity of orofacial pain. Six weeks later, the same observers rated the video clips a second time. Results. Bottom and ceiling effects for some items were found. This resulted in exclusion of these items from the statistical analyses. The categories which included the remaining items (n=6 showed reliability varying between fair-to-good and excellent (interobserver reliability, ICC: 0.40–0.47; intraobserver reliability, ICC: 0.40–0.92. Conclusions. The “chewing” subscale of the OPS-NVI showed a fair-to-good to excellent interobserver and intraobserver reliability in this dementia population. This study contributes to the validation process of the OPS-NVI as a whole and stresses the need for further assessment of the reliability of the OPS-NVI with subjects that might already show signs of orofacial pain.

  6. Orofacial Pain during Mastication in People with Dementia: Reliability Testing of the Orofacial Pain Scale for Non-Verbal Individuals.

    Science.gov (United States)

    de Vries, Merlijn W; Visscher, Corine; Delwel, Suzanne; van der Steen, Jenny T; Pieper, Marjoleine J C; Scherder, Erik J A; Achterberg, Wilco P; Lobbezoo, Frank

    2016-01-01

    Objectives. The aim of this study was to establish the reliability of the "chewing" subscale of the OPS-NVI, a novel tool designed to estimate presence and severity of orofacial pain in nonverbal patients. Methods. The OPS-NVI consists of 16 items for observed behavior, classified into four categories and a subjective estimate of pain. Two observers used the OPS-NVI for 237 video clips of people with dementia in Dutch nursing homes during their meal to observe their behavior and to estimate the intensity of orofacial pain. Six weeks later, the same observers rated the video clips a second time. Results. Bottom and ceiling effects for some items were found. This resulted in exclusion of these items from the statistical analyses. The categories which included the remaining items (n = 6) showed reliability varying between fair-to-good and excellent (interobserver reliability, ICC: 0.40-0.47; intraobserver reliability, ICC: 0.40-0.92). Conclusions. The "chewing" subscale of the OPS-NVI showed a fair-to-good to excellent interobserver and intraobserver reliability in this dementia population. This study contributes to the validation process of the OPS-NVI as a whole and stresses the need for further assessment of the reliability of the OPS-NVI with subjects that might already show signs of orofacial pain.

  7. Grupo focal em pesquisa qualitativa sobre leitura com jovens Focus groups in qualitative research about reading with youths

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Márcia Cabral da Silva

    2012-03-01

    Full Text Available Este artigo trata de uma experiência em pesquisa qualitativa sobre leitura com jovens na área da Educação, utilizando-se como método de coleta de dados o grupo focal. O método foi descrito e analisado à luz da abordagem sócio-histórica da linguagem. Além disso, o texto discute os desafios e as reflexões éticas em relação à utilização do método.This paper describes a qualitative research about reading with youths in the educational fields using focus groups methodology. The concept of focus groups was described and analyzed in the light of the social historical perspective of language. Furthermore, this text discusses the challenges and the ethical concerns regarding this methodology.

  8. PROPONDO CAMINHOS PARA O LETRAMENTO VISUAL: UMA LEITURA SEMIÓTICA DO LIVRO DE IMAGENS CENA DE RUA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduardo Lopes Piris

    2017-03-01

    Full Text Available Este trabalho visa a oferecer uma proposta de leitura de narrativas visuais aos professores de Artes e de Línguas. Para tanto, apresenta uma análise semiótica do livro de imagens intitulado Cena de Rua de autoria de Angela Lago (1994. Discute alguns problemas em torno do letramento visual no contexto escolar. Delineia um panorama do realismo crítico na literatura infantil e juvenil a fim de mostrar o contexto sócio-histórico por meio do qual emerge o discurso desse livro de magens. Analisa a expressão e o conteúdo das imagens, examinando alguns elementos dos níveis narrativo e discursivo do percurso gerativo de sentido para depreender seu sentido.

  9. Leituras de Kafka: Escólios sobre a burocracia e o exercício da lei

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Bruno Barbosa dos Santos

    2017-12-01

    Full Text Available Este ensaio tem como objetivo apresentar algumas considerações acerca da burocracia e do direito na obra de Franz Kafka. As breves notas que dão corpo ao texto buscam salientar conceitos fundamentais da literatura kafkiana para fazer deles um novo uso. Deste modo, distanciando-se da exegese “judaico-realística” de Max Brod, o texto recorrerá à fortuna crítica de autores como Walter Benjamin, Günther Anders e Giorgio Agamben para realizar outra leitura das categorias teológicas presentes em Kafka. Com isso, as notas a seguir procuram avaliar as estratégias investidas pelo prosador tcheco contra os mecanismos da lei.

  10. Processo de ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa como L2 para surdos: elementos para o ensino de leitura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eliamar Godoi

    2014-12-01

    Full Text Available Esse estudo tem por finalidade compartilhar com o professor de salade aula de ensino regular que recebem surdos alfabetizados algunselementos para o ensino de leitura. Justifica-se pela escassez de pesquisassobre a prática pedagógica, recursos didáticos e tecnológicos para oensino de leitura para surdos. A partir de levantamento das principaisdificuldades relatadas por professores em relação ao ensino de leiturapara surdo, foi feita uma discussão que atualiza o docente em relaçãoàs frequentes dificuldades descritas nesse processo. Apresentamossugestões sobre como trabalhar e receber um aluno surdo na salaregular de ensino e ainda alguns aspectos linguísticos do ensino deLeitura para alunos surdos. A concepção desse trabalho permite váriosdesdobramentos, tanto na sua formulação teórica e prática quantona sua realização, uma vez que leva em consideração a formação deprofessores interessados em atuar na perspectiva inclusiva da Educação.O procedimento metodológico escolhido foi o debate mediado por umapesquisa bibliográfica pautada em abordagens de autores da LinguísticaTextual complementada pelos da Educação Especial e, ainda, por autoresdo ensino de Língua Portuguesa como L2 para Surdos. Dessa forma, estareflexão, busca apresentar a análise de algumas práticas de ensino de Leitura e de Língua Portuguesa para surdos e sugerir algumas ações. Apartir desse estudo, concluímos que, na sala regular de ensino, existemfatores que podem levar o surdo à produção de sentido e à constituiçãode um sujeito leitor que também escreve, nas aulas, sobretudo, deLíngua Portuguesa.

  11. Ensino de leitura e escrita em crianças com diferentes necessidades educacionais especiais por meio de um programa informatizado de ensino

    OpenAIRE

    Fava Menzori, Letícia Regina [UNESP

    2016-01-01

    O programa informatizado de ensino Aprendendo a Ler e a Escrever em Pequenos Passos® foi criado baseado na proposta metodológica subsidiada pelo paradigma das relações de equivalência. Sua finalidade é estabelecer repertório elementar de leitura e de escrita com diferentes níveis de complexidade cuja eficiência tem sido replicada em diferentes laboratórios. Os testes em situações aplicadas e em populações com diferentes características de diagnóstico começaram a ocorrer, contud...

  12. Programa Pró-Letramento : interface entre formação continuada, prática docente e ensino da leitura

    OpenAIRE

    Lúcia da Silva Cabral, Maria

    2009-01-01

    Essa pesquisa visa analisar os impactos da Formação Continuada na prática docente dos professores das séries iniciais do Ensino Fundamental no eixo do ensino da leitura, no Programa Pró-Letramento Alfabetização e Linguagem. Para realizar, então, esta investigação qualitativa, observamos os processos de Formação Continuada dos orientadores de estudos e também dos professores no programa mencionado. Realizamos também observação da prática de duas professoras em turmas iniciais ...

  13. Orofacial esthetics and dental anxiety: associations with oral and psychological health.

    Science.gov (United States)

    Carlsson, Viktor; Hakeberg, Magnus; Blomkvist, Klas; Wide Boman, Ulla

    2014-11-01

    Severe dental anxiety (DA) is associated with both oral health and psychosocial consequences in what has been described as a vicious circle of DA. The aim of this study was to investigate self-rated orofacial esthetics in patients with DA and its relationship to psychological and oral health. A consecutive sample of 152 adult patients who were referred or self-referred to a specialized dental anxiety clinic filled out the Orofacial Esthetic Scale (OES) as well as measurements on DA, self-rated oral health and general anxiety and depression. Clinical measures of dental status were also obtained. Compared with the general population, patients with DA had lower ratings of satisfaction on all aspects of their orofacial esthetics, which included the teeth, gingiva, mouth and face, as well as a global orofacial assessment. Furthermore, the perception of the orofacial appearance was related both to dental status and self-rated oral health, as well as to general anxiety and depression. The level of dissatisfaction with the orofacial appearance was similar for both genders, but women reported more regular dental care and better dental status. The results of this study clearly show less satisfaction with dental and facial appearance in patients with DA, and that the self-rating of orofacial esthetics is related to both oral and psychological health. The OES can be used to assess orofacial esthetics in patients with DA.

  14. Associated Malformations in Children with Orofacial Clefts in Portugal: A 31-Year Study

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alice V. Pereira, MD

    2018-02-01

    Conclusions:. The overall prevalence of associated malformations of nearly 1 in 3 children with orofacial clefts stressed the need for a comprehensive evaluation of these patients by a multidisciplinary cleft team. Moreover, one-third of the children had multiple congenital anomalies of known origins. Thus, early routine screening for other malformations and genetic counseling might be valuable for orofacial clefts management.

  15. Team approach to management of oro.facial cleft among African ...

    African Journals Online (AJOL)

    Background: An interdisciplinary team approach concept has been proposed for management of oro.facial cleft in the last two decades. Our objective was to evaluate the practice of the team approach concept and practices of the specialists involved in oro.facial cleft care in Africa. Materials and Methods: A snapshot survey ...

  16. Orofacial Sports – Related Injuries In A Sports Festival In Nigeria ...

    African Journals Online (AJOL)

    Objective: To determine the aetiology, prevalence and types of oro-facial injuries in a sports festival in Nigeria Materials and Methods: A data form was designed to collect among others, information on age, gender, state of origin, sporting event and types of injury. All consecutive patients who sustained oro-facial sports- ...

  17. Risk Factors of Orofacial Pain: A Population-Based Study in West Java Province, Indonesia.

    Science.gov (United States)

    Rikmasari, Rasmi; Yubiliana, Gilang; Maulina, Tantry

    2017-01-01

    The management of orofacial pain in Indonesia has not been well performed, which consequently led to an increase in the orofacial pain occurrences and a decreased quality of life. One of the possible reasons for this particular matter is the lack of evaluation on the risk factors that might induce orofacial pain in some individuals. The objective of the current study was to evaluate the risk factors of orofacial pain on productive age population in West Java province, Indonesia. One thousand and fifty-six participants (522 males; 534 females) were recruited for the study. A questionnaire that consists of demographic questions and questions evaluating several assumed risk factors for orofacial pain was used in a single interview. All data was analyzed by using Chi Square test to test the significance, Odds Ratio (OR), as well as Relative Risk (RR) by using SPSS version 23 (IBM Statistic, USA). The result of the current study revealed that bruxism ( p orofacial pain. It was also found that participants who performed multitude of heavy liftings at work have an increased risk (RR=1.19: 95% CI: 1.04 - 1.35) of having orofacial pain compared to those who do not. Risk factors for the occurrence of orofacial pain on productive age population in Indonesian sample consisted of oral parafunctional habits and non-parafunctional habits, such as heavy lifting. Further study in this particular topic is of importance.

  18. Periodontal CGRP contributes to orofacial pain following experimental tooth movement in rats.

    Science.gov (United States)

    Long, Hu; Liao, Lina; Gao, Meiya; Ma, Wenqiang; Zhou, Yang; Jian, Fan; Wang, Yan; Lai, Wenli

    2015-08-01

    Calcitonin-related gene peptide (CGRP) plays an important role in orofacial inflammatory pain. The aim of this study was to determine whether periodontal CGRP contributes to orofacial pain induced by experimental tooth movement in rats. Male Sprague-Dawley rats were used in this study. Closed coil springs were used to deliver forces. Rats were euthanized on 0d, 1d, 3d, 5d, 7d, and 14d following experimental tooth movement. Then, alveolar bones were obtained for immunostaining of periodontal tissues against CGRP. Two hours prior to euthanasia on each day, orofacial pain levels were assessed through rat grimace scale. CGRP and olcegepant (CGRP receptor antagonist) were injected into periodontal tissues to verify the roles of periodontal CGRP in orofacial pain induced by experimental tooth movement. Periodontal CGRP expression levels and orofacial pain levels were elevated on 1d, 3d, 5d, and 7d following experimental tooth movement. The two indices were significantly correlated with each other and fitted into a dose-response model. Periodontal administration of CGRP could elevate periodontal CGRP expressions and exacerbate orofacial pain. Moreover, olcegepant administration could decrease periodontal CGRP expressions and alleviate orofacial pain. Therefore, periodontal CGRP plays an important role in pain transmission and modulation following experimental tooth movement. We suggest that it may participate in a positive feedback aiming to amplify orofacial pain signals. Copyright © 2015 Elsevier B.V. All rights reserved.

  19. Orofacial pain and numb chin syndrome as the presenting symptoms of a metastatic prostate cancer.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gaver A

    2002-10-01

    Full Text Available We describe a patient with orofacial pain as the presenting symptom caused by a mandibular metastasis from a previously undiagnosed cancer of the prostate. This possibility should be considered in the differential diagnosis of male patients presenting with orofacial pain.

  20. Leitura do berço ao recreio : estratégias de promoção da leitura com bebés

    OpenAIRE

    Silva, Sara Raquel Reis da; Ramos, Ana Margarida

    2014-01-01

    Neste estudo, problematiza-se a importância do contacto precoce com o livro e com a leitura literária, avançando-se com uma pluralidade de práticas de promoção da leitura junto de pré-leitores. Após a referência a contextos de promoção de comportamentos emergentes de leitura - família, creche e jardim-de-infância e biblioteca pública -, sugerem-se actividades e recursos. CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança, UM (UI 317 da FCT)

  1. A competência em informação e o bibliotecário mediador da leitura em Biblioteca Pública

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lidia Eugenia Cavalcante

    2013-01-01

    Full Text Available A competência em informação (information literacy está no núcleo do aprendizado ao longo da vida. Seu conceito veicula-se à necessidade de se exercer o domínio sobre o sempre crescente universo informacional, abrangendo-se em três dimensões: conhecimento, habilidades e atitudes. Como mediadores de leitura, os bibliotecários devem buscar o aprendizado contínuo e a melhoria de suas qualificações e competências, envolvendo-se e colaborando com a crescente demanda evidenciada nos diversos segmentos da sociedade, a exemplo da escola e da biblioteca pública. Na função de agente socializador da informação, o bibliotecário contribuirá no processo de aprendizagem dos indivíduos através das mais diversas formas de leituras e suportes, como também em suas práticas, ajudando o leitor a atingir nível elevado de complexidade no processo de leitura/escrita e na produção de sentidos. Refletir o papel do bibliotecário como agente educacional e a biblioteca pública enquanto equipamento multicultural, pluralista e aprendente, tornam-se a base dessa transformação, demonstrando que a biblioteca pública não é lugar de estoques estanques, mas sim, espaços de possibilidades de transformação, esse, portanto, é do que trata esse estudo.

  2. A competência em informação e o bibliotecário mediador da leitura em Biblioteca Pública

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lidia Eugenia Cavalcante

    2013-04-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/1518-2924.2013v18n36p157   A competência em informação (information literacy está no núcleo do aprendizado ao longo da vida. Seu conceito veicula-se à necessidade de se exercer o domínio sobre o sempre crescente universo informacional, abrangendo-se em três dimensões: conhecimento, habilidades e atitudes. Como mediadores de leitura, os bibliotecários devem buscar o aprendizado contínuo e a melhoria de suas qualificações e competências, envolvendo-se e colaborando com a crescente demanda evidenciada nos diversos segmentos da sociedade, a exemplo da escola e da biblioteca pública. Na função de agente socializador da informação, o bibliotecário contribuirá no processo de aprendizagem dos indivíduos através das mais diversas formas de leituras e suportes, como também em suas práticas, ajudando o leitor a atingir nível elevado de complexidade no processo de leitura/escrita e na produção de sentidos. Refletir o papel do bibliotecário como agente educacional e a biblioteca pública enquanto equipamento multicultural, pluralista e aprendente, tornam-se a base dessa transformação, demonstrando que a biblioteca pública não é lugar de estoques estanques, mas sim, espaços de possibilidades de transformação, esse, portanto, é do que trata esse estudo.

  3. Determinantes psicolingüísticos da compreensão de leitura em inglês como língua estrangeira

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Vivaldo-Lima

    Full Text Available O objetivo deste estudo foi analisar a contribuição das variáveis lingüísticas e psicológicas da variância associada à compreensão de leitura em inglês (L2. A amostra esteve integrada por 280 estudantes universitarios, falantes nativos do espanhol. A dimensão lingüística da análise avaliou a influência das habilidades de processamento de texto do leitor em espanhol (L1, da sua competência lingüística em L2 e da sua habilidade para perceber transparência léxica entre as duas línguas, enquanto a dimensão psicológica analisou a influência do estilo cognoscitivo, do locus de controle e do controle de ação sobre a capacidade do leitor para construir significado a partir do texto. Administrou-se aos sujeitos uma bateria de sete instrumentos de avaliação. Uma série de análise de regressão múltipla indicou a existência dum modelo explicativo da leitura em L2 em duas etapas. Na primeira, as variáveis psicológicas explicaram 10.2% da variância associada ao processamento do texto em L1, variável que, na segunda etapa, explicou 35.8% da variância associada à compreensão de leitura em inglês, ajuntada à competência lingüística do leitor em L2 e à sua capacidade para perceber transparência léxica entre L1 e L2.

  4. Hemicrania continua: Case series presenting in an orofacial pain clinic.

    Science.gov (United States)

    Hryvenko, Iryna; Cervantes-Chavarría, Andrés R; Law, Alan S; Nixdorf, Donald R

    2018-01-01

    Aim of investigation Hemicrania continua (HC) is an uncommon primary headache and little is known of the characteristics of such patients managed in an orofacial pain setting. This study provides clinical features of HC, its association with other disorders, and treatment outcomes of patients managed in the TMD and Orofacial Pain Clinic at the University of Minnesota. Methods A retrospective review of patient records was undertaken. Inclusion criteria were a diagnosis of HC and confirmation at follow-up. Results Six of the 1617 new patients seen between 2015 and 2017 met the selection criteria. Four patients presented with "facial pain", one with "toothache" and one with "jaw pain". All were female with mean age 55 ± 10.5 years (range = 41-69). Headache characteristics included unilateral (R:L = 1:1) pain of moderate intensity with severe exacerbations in the distribution of V 1 (1/6), V 1  + V 2 (3/6) and V 1  + V 2  + V 3 (2/6). Lacrimation and photophobia were the most common associated symptoms. Patient presentations were complicated by multiple medical and comorbid diagnoses. All were diagnosed with temporomandibular disorder (TMD). Indomethacin alone was sufficient for adequate headache control in 2/6 patients with several add-on medications providing sustained pain relief. Conclusions Comorbid pain conditions can be expected in patients with HC presenting to orofacial pain clinics. Symptom presentation varies, and multimodal treatment approach is necessary for success.

  5. Smoking and Posttraumatic Stress Disorder Symptomatology in Orofacial Pain.

    Science.gov (United States)

    Weber, T; Boggero, I A; Carlson, C R; Bertoli, E; Okeson, J P; de Leeuw, R

    2016-09-01

    To explore the impact of interactions between smoking and symptoms of posttraumatic stress disorder (PTSD) on pain intensity, psychological distress, and pain-related functioning in patients with orofacial pain, a retrospective review was conducted of data obtained during evaluations of 610 new patients with a temporomandibular disorder who also reported a history of a traumatic event. Pain-related outcomes included measures of pain intensity, psychological distress, and pain-related functioning. Main effects of smoking status and PTSD symptom severity on pain-related outcomes were evaluated with linear regression analyses. Further analyses tested interactions between smoking status and PTSD symptom severity on pain-related outcomes. PTSD symptom severity and smoking predicted worse pain-related outcomes. Interaction analyses between PTSD symptom severity and smoking status revealed that smoking attenuated the impact of PTSD symptom severity on affective distress, although this effect was not found at high levels of PTSD symptom severity. No other significant interactions were found, but the present results identifying smoking as an ineffective coping mechanism and the likely role of inaccurate outcome expectancies support the importance of smoking cessation efforts in patients with orofacial pain. Smoking is a maladaptive mechanism for coping with pain that carries significant health- and pain-related risks while failing to fulfill smokers' expectations of affect regulation, particularly among persons with orofacial pain who also have high levels of PTSD symptom severity. Addressing smoking cessation is a critical component of comprehensive treatment. Further research is needed to develop more effective ways to help patients with pain and/or PTSD to replace smoking with more effective coping strategies. © International & American Associations for Dental Research 2016.

  6. [Orofacial closure defects: cleft lip and palate. A literature review].

    Science.gov (United States)

    Díaz Casado, G H; Díaz Grávalos, G J

    2013-01-01

    Orofacial clefts are a common problem that can lead to significant healthcare use and costs, as well as suffering on the part of the affected individuals and families. There are several theories explaining their origin, but some of the findings are inconsistent. The most accepted theories involve a major genetic basis that could be modified by the presence of external agents. Understanding the underlying causes could help to prevent its occurrence, an area in which the family physician can play an important role. Copyright © 2012 Sociedad Española de Médicos de Atención Primaria (SEMERGEN). Publicado por Elsevier España. All rights reserved.

  7. Clinical assessment of patients with orofacial pain and temporomandibular disorders.

    Science.gov (United States)

    Stern, Ilanit; Greenberg, Martin S

    2013-07-01

    Accurate diagnosis of chronic pain disorders of the mouth, jaws, and face is frequently complex. It is common for patients with chronic orofacial pain to consult multiple clinicians and receive ineffective treatment before a correct diagnosis is reached. This problem is a significant public health concern. Clinicians can minimize error by starting the diagnostic procedure with a careful, accurate history and thorough head and neck examination followed by a thoughtfully constructed differential diagnosis. The possibility that the patient has symptoms of a life-threatening underlying disease rather than a more common dental, sinus, or temporomandibular disorder must always be considered. Published by Elsevier Inc.

  8. Achieved Competencies and Satisfaction in Temporomandibular Disorders and Orofacial Pain Education.

    Science.gov (United States)

    Nordin, Sara; Dawson, Andreas; Ekberg, Ewa Carin

    2016-01-01

    To assess dental students' achieved competencies and perceived satisfaction with their temporomandibular disorders (TMD) and orofacial pain education and to compare these with the results of their final examination in TMD and orofacial pain. Dental students from two consecutive classes (2011/2012 and 2012/2013) at the Department of Orofacial Pain and Jaw Function at the dental school in Malmö, Sweden completed two self-evaluations, one at the beginning of semester seven and one at the end of semester eight. The questionnaire that they were given concerned achieved competencies and satisfaction with education in TMD and orofacial pain. Items focused on anatomy, physiology, and clinical training. Students estimated their competence and satisfaction on a numeric rating scale and described their idea of treating TMD and orofacial pain patients on a verbal rating scale. Outcome variables were tested with paired samples t test for differences over time and independent samples t test for between-class comparisons; both were adjusted for multiple testing with Bonferroni correction. Significant improvement in all items was observed for achieved competencies and satisfaction in both classes between semester seven and semester eight (P .05). This study has shown that expansion in undergraduate TMD and orofacial pain education at the dental school in Malmö has allowed all students to develop the same level of competence, independent of prior experience. The study also pointed out that continuous evaluation and enhancement of TMD and orofacial pain education in undergraduate dental education is beneficial.

  9. OCEAN BUILDERS: INTERSEÇÕES ENTRE ECOLOGIA E ESTÉTICA NA ILHA DE SÃO VICENTE EM CABO VERDE (Dossiê: Práticas de Leitura, Livros Didáticos, Relações Raciais e as Culturas Africana e Afro-Brasileira

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Denise Perdigão Pereira

    2017-09-01

    Full Text Available OCEAN BUILDERS: INTERACTIONS BETWEEN ECOLOGY AND AESTHETICS IN SÃO VICENTE ISLAND IN CAPE VERDEResumo:Entrevista concedida por David Leone Lima Monteiro, em janeiro de 2016, na Ilha de São Vicente, Cabo Verde. David Leone é professor de Design na Mindelo_Escola Internacional de Arte (M_EIA, localizada na referida ilha, e membro do Ocean Builders. Fundado em outubro de 2012, na Ilha de São Vicente, Ocean Builders é um movimento, ou comunidade cabo-verdiana, que se dedica à proteção ambiental, inclusive de espécies marinhas e, ainda, à sensibilização das pessoas nesse sentido. O componente estético entra como importante elemento nas ações do grupo, uma vez que seus membros e simpatizantes do movimento realizam grafites com mensagens ecológicas, bem como utilizam uma página do facebook para divulgar tanto fotografias de suas ações, como de espécies marinhas e do contexto ambiental da Ilha de São Vicente, de modo mais abrangente. Aos cinco de dezembro do ano de 2015, o grupo foi reconhecido pelo Corpo Nacional de Voluntários de Cabo Verde e pela United Nations Volunteers (UNV, devido ao “trabalho voluntário meritório em prol do desenvolvimento social e cidadania em S. Vicente”.  Palavras-chave: Ocean Builders, Ecologia, Estética. AbstractInterview grated by David Leone Lima Monteiro, in January, 2016, at São Vicente Island, Cape Verde. David Leone is Design teacher at Mindelo_Escola Internacional de Arte [Mindelo International Art School] (M_EIA, located at the referred island, and is member of Ocean Builders. Founded in October, 2012, at the Island of São Vicente, Ocean Builder is a cape Verdean movement, or community, dedicated to environmental protection, inclusive of marine species, and also to the sensitization of people in the sense. The aesthetical component figures as an important element in the group actions, since the movements’ members and supporters perform graffiti’s with ecological messages, as well

  10. Medical conditions and body pain in patients presenting orofacial pain.

    Science.gov (United States)

    Franco, Ana Lúcia; Runho, Gabriel Henrique Farto; Siqueira, José Tadeu Tesseroli de; Camparis, Cinara Maria

    2012-05-01

    To verify the frequency of self-reported medical conditions and pain areas in orofacial pain patients, comparing them with patients from the routine dental care. Data were collected from archives of the Orofacial Pain Clinic (Group A, n=319) and of the routine dental care clinics (Group B, n=84) at Faculdade de Odontologia de Araraquara, São Paulo, in Brazil. All individuals answered a standardized clinical questionnaire and completed a body map indicating their pain areas. The Mann-Whitney's test demonstrated that Group A presented a higher mean number of medical reports than Group B (p=0.004). In both groups, Pearson's correlation test showed that the highest frequencies of medical conditions were positively correlated to highest frequencies of painful areas (0.478, p=0.001 and 0.246, p=0.000, respectively). Group A tended to report more medical conditions and there was a positive correlation between the number of medical conditions and the one of pain areas for both groups.

  11. Oro-facial gangrene (noma/cancrum oris): pathogenetic mechanisms.

    Science.gov (United States)

    Enwonwu, C O; Falkler, W A; Idigbe, E O

    2000-01-01

    Cancrum oris (Noma) is a devastating infectious disease which destroys the soft and hard tissues of the oral and para-oral structures. The dehumanizing oro-facial gangrenous lesion affects predominantly children ages 2 to 16 years, particularly in sub-Saharan Africa, where the estimated frequency in some communities varies from 1 to 7 cases per 1000 population. The risk factors are poverty, malnutrition, poor oral hygiene, residential proximity to livestock in unsanitary environments, and infectious diseases, particularly measles and those due to the herpesviridae. Infections and malnutrition impair the immune system, and this is the common denominator for the occurrence of noma. Acute necrotizing gingivitis (ANG) and oral herpetic ulcers are considered the antecedent lesions, and ongoing studies suggest that the rapid progression of these precursor lesions to noma requires infection by a consortium of micro-organisms, with Fusobacterium necrophorum (Fn) and Prevotella intermedia (Pi) as the suspected key players. Additional to production of a growth-stimulating factor for Pi, Fn displays a classic endotoxin, a dermonecrotic toxin, a cytoplasmic toxin, and a hemolysin. Without appropriate treatment, the mortality rate from noma is 70-90%. Survivors suffer the two-fold afflictions of oro-facial mutilation and functional impairment, which require a time-consuming, financially prohibitive surgical reconstruction.

  12. Antimicrobial Susceptibility of Microorganisms Isolated from Orofacial Infections

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sinan TOZOĞLU

    2010-05-01

    Full Text Available Objectives: The purpose of this study was to determine an effective antimicrobial therapy ofcausative agents for orofacial abscesses. In order to do that, bacterial strains isolated from patientsamples were identified based on “bacterial fatty acid profiles” and determined the antimicrobialsusceptibilities by using disc diffusion test for aerobic bacteria, and E test for anaerobic bacteria.Materials and Methods: The present study was carried out in 71 patients with a diagnosis oforofacial infections in Oral and Maxillofacial Surgery Clinic of Atatürk University. Aerobic andanaerobic bacteria were isolated from 71 clinical specimens by Microbial Identification Systemand their antibiotic sensitivity was tested. Results: The most frequently isolated species were Streptococcus spp., Staphylococcus spp.and Bacteroides spp. The highest rate of resistance was detected in the aerobic strains againstpenicillin (58.4%, followed by eriythromycin (46.7%, clindamycin (35.1%, tetracycline(32.5%, amoxycillin/clavulonic acid (31.1% and cefazoline (27.3%, respectively. The highestrate of resistance was detected in the anaerobic strains against to penicillin (60%, clindamycin(53.3%, metronidazole (30%, cefoxitin (20% piperacillin/tazobactam (11.6% and imipenem(0.3%, respectively. Conclusions: In order to treat orofacial infections more effectively, and to prevent antimicrobialresistance which has increased recently, antibiotic susceptility tests should be performedroutinely in regions where antibacterial resistance is high like our area.

  13. Secondary effects of radiotherapy on the orofacial sphere

    International Nuclear Information System (INIS)

    Guillaume, Nicolas

    2012-01-01

    The objective of this research is to determine the role of the dental surgeon in the taking into care of patients treated by head and neck radiotherapy. It also aims at giving information to the patient on secondary effects which radiotherapy may induce, and at determining which therapeutic behaviour to adopt to prevent or at least mitigate the appearance of complications. The author first presents some generalities on radiotherapy: presentation of upper aero-digestive tract cancers (surgery, radiotherapy, and chemotherapy), description of the different radiotherapy techniques (external radiotherapy, brachytherapy), discussion of factors influencing local secondary effects of radiotherapy. The second part addresses the specific case of early orofacial secondary effects, discusses their origin, clinic signs and prevention means: cutaneous effect, mucositis, xerostomia, candidiasis, taste disorders, relationship between early local reactions and anti-tumour treatment efficiency. The third part addresses late orofacial secondary effects: cervix sclerosis, limitation of mouth opening, dental effects, periodontal diseases, osteoradionecrosis. The last part discusses the evolution of radiotherapy: intensity modulated conformational radiotherapy, targeted therapeutics [fr

  14. Persistent orofacial muscle pain: Its synonymous terminology and presentation.

    Science.gov (United States)

    Spierings, Egilius L H; Mulder, Maxim J H L

    2017-09-01

    The purpose of the present paper is to describe the presentation of persistent orofacial muscle pain, also commonly referred to as myofascial temporomandibular disorder. In this practice survey, the authors reviewed the demographic and clinical features of 34 patients who were evaluated and diagnosed personally. The majority of the 34 patients were women (82.4%), and their age at consultation averaged 44.6 ± 12.6 (SD) years. The median pain duration was 4.0 years (range: 0.2-34 years). In 97.1% of patients, the pain occurred daily and continuously, and in 51.9% it was unilateral. Chewing or eating made the pain worse in 50% of the patients, and talking in 29.4%. On examination, tightness of the masseter muscle(s) was present in 58.8%, and tenderness in 58.8%. Persistent orofacial muscle pain mostly affects women, generally occurs daily and continuously, and is equally often unilateral and bilateral. Chewing, eating, and talking are the most common aggravating factors, and tightness or tenderness of the masseter muscle(s) is often found on examination.

  15. Towards a new taxonomy of idiopathic orofacial pain.

    Science.gov (United States)

    Woda, Alain; Tubert-Jeannin, Stéphanie; Bouhassira, Didier; Attal, Nadine; Fleiter, Bernard; Goulet, Jean-Paul; Gremeau-Richard, Christelle; Navez, Marie Louise; Picard, Pascale; Pionchon, Paul; Albuisson, Eliane

    2005-08-01

    There is no current consensus on the taxonomy of the different forms of idiopathic orofacial pain (stomatodynia, atypical odontalgia, atypical facial pain, facial arthromyalgia), which are sometimes considered as separate entities and sometimes grouped together. In the present prospective multicentric study, we used a systematic approach to help to place these different painful syndromes in the general classification of chronic facial pain. This multicenter study was carried out on 245 consecutive patients presenting with chronic facial pain (>4 months duration). Each patient was seen by two experts who proposed a diagnosis, administered a 111-item questionnaire and filled out a standardized 68-item examination form. Statistical processing included univariate analysis and several forms of multidimensional analysis. Migraines (n=37), tension-type headache (n=26), post-traumatic neuralgia (n=20) and trigeminal neuralgia (n=13) tended to cluster independently. When signs and symptoms describing topographic features were not included in the list of variables, the idiopathic orofacial pain patients tended to cluster in a single group. Inside this large cluster, only stomatodynia (n=42) emerged as a distinct homogenous subgroup. In contrast, facial arthromyalgia (n=46) and an entity formed with atypical facial pain (n=25) and atypical odontalgia (n=13) could only be individualised by variables reflecting topographical characteristics. These data provide grounds for an evidence-based classification of idiopathic facial pain entities and indicate that the current sub-classification of these syndromes relies primarily on the topography of the symptoms.

  16. Singularidade e universalidade nos processos de leitura de Kierkegaard

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Miranda Justo

    2014-06-01

    Full Text Available Com muita frequência encontramos comentadores da obra de Søren Kierkegaard que procuram ultrapassar a diversidade e a heterogeneidade interna da produção kierkegaardiana mediante processos de redução à unidade, em particular transformando o filósofo dinamarquês exclusivamente num pensador religioso. A título de exemplo, o presente artigo começa por abordar a leitura que Jean Starobinski oferece desse tipo de redução. Subsequentemente o artigo procura caracterizar em pormenor a diversidade e a heterogeneidade kierkegaardianas e encontrar para elas um tipo de resposta baseado em pressupostos de natureza hermenêutica, designadamente numa teoria da singularidade e da universalidade da experiência que consiga ultrapassar os extremos de uma dicotomia radical entre unidade a todo o custo e multiplicidade inoperante. A última parte deste trabalho trata de exemplificar a aplicabilidade dos conceitos de singularidade e de universalidade numa sequência de casos concretos da produção de Kierkegaard, concluindo pela integração de tais conceitos numa compreensão da construção da subjectividade existencial do leitor dessa produção.

  17. Burden of orofacial pain in a socially deprived and culturally diverse area of the United Kingdom.

    Science.gov (United States)

    Joury, Easter; Bernabe, Eduardo; Gallagher, Jennifer E; Marcenes, Wagner

    2018-07-01

    Little is known about the burden and impact of orofacial pain in deprived areas, and whether it mediates the relationship between socioeconomic position and impacts on daily life. We analysed data from a representative sample of 2168 adults, aged 16 to 65 years, from the East London Oral Health Inequality study. Participants completed a validated questionnaire on demographics, socioeconomic position (area deprivation), orofacial pain (by anatomical site) in the past month, and impacts related to oral conditions on daily life. Negative binomial regression models with robust variance estimator were fitted. The prevalence of orofacial pain was high (30.2%). The most common subset of orofacial pain was intraoral pain (27.5%). The prevalence of pain related to temporomandibular disorders was 6.8%. The most common subsets of intraoral pain were tooth (20.4%) and gingival (11.4%) pain. Orofacial pain, its subsets (intraoral and temporomandibular disorder-related pain), and intraoral pain subsets (tooth and gingival pain) consistently showed associations with all dimensions of impacts on daily life that were highly statistically significant: functional limitation, psychological discomfort, disabilities, and handicap. Socioeconomic inequalities were present in orofacial pain and some dimensions of impacts on daily life. Orofacial pain did not mediate the relationship between area deprivation and impacts on daily life. Our study demonstrated a substantial burden and impact of orofacial pain in a socially deprived and culturally diverse area of the United Kingdom. To address this burden, interventions that lie within the remit of health services are needed to improve access to dental care for adults with orofacial pain.

  18. Therapeutic potential of stellate ganglion block in orofacial pain: a mini review.

    Science.gov (United States)

    Jeon, Younghoon

    2016-09-01

    Orofacial pain is a common complaint of patients that causes distress and compromises the quality of life. It has many etiologies including trauma, interventional procedures, nerve injury, varicella-zoster (shingles), tumor, and vascular and idiopathic factors. It has been demonstrated that the sympathetic nervous system is usually involved in various orofacial pain disorders such as postherpetic neuralgia, complex regional pain syndromes, and atypical facial pain. The stellate sympathetic ganglion innervates the head, neck, and upper extremity. In this review article, the effect of stellate ganglion block and its mechanism of action in orofacial pain disorders are discussed.

  19. Comportamento dos consumidores com relação à leitura de rótulo de produtos alimentícios.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    S. S. MACHADO

    2008-10-01

    Full Text Available

    Os rótulos presentes nas embalagens de alimentos industrializados devem apresentar várias informações, regulamentadas por órgãos oficiais, que contribuam com o consumidor na escolha adequada do produto do ponto de vista nutricional e indiquem a forma correta de conservação e preparo. Foram abordados trezentos consumidores no ato da compra, em supermercados varejistas e questionados através de formulário próprio para avaliação de seu comportamento com relação aos rótulos, considerando os seguintes pontos: freqüência de leitura, principal informação observada, critérios utilizados na compra, utilização da informação nutricional no dia a dia e consumo de alimentos de procedência transgênica. A confiabilidade dos consumidores foi relacionada com a leitura do rótulo, com possíveis alterações do produto e com problemas de saúde influenciando na decisão de compra. Os dados foram tratados utilizando o programa estatístico "SPSS for Windows versão 11.00", no qual foram realizadas distribuições de freqüências e analisadas pelo teste Qui-quadrado. Observou-se que, apesar do consumidor consultar com freqüência o rótulo dos produtos alimentícios na busca de informações, ainda existe a necessidade de campanhas educativas sobre o uso apropriado das informações contidas no rótulo de forma que este possa contribuir na escolha dos alimentos pelos consumidores.

  20. Recuperando leituras críticas sobre a avaliação na pós-graduação: dando continuidade à discussão e ao debate Recovering critical readings on evaluation in post-graduation: going on with discussion and debate

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cleci Maraschin

    2013-01-01

    Full Text Available O presente texto foi elaborado no contexto da Comissão de Políticas Científicas da ANPEPP - Gestão 2010-2012. Originalmente, visou subsidiar o Fórum de Políticas Científicas que ocorreu no XIV SIMPÓSIO da ANPEPP realizado em 2012. Nessa direção, elegemos alguns pontos, dentre outros tantos, que configuram problemas presentes na Política de Avaliação da Pós-Graduação. Embora nosso foco privilegiado seja a Pós-Graduação, é importante reconhecer que essa lógica está presente na política adotada por universidades para avaliar o trabalho docente em geral. Reconhecendo que esses problemas já foram identificados em diversos textos, esse artigo foi tecido com a citação de vários deles. A citação permite recuperar ideias e posições que já se tornaram públicas e repensá-las. O exame do material sobre o tema permitiu verificar que muitas considerações, críticas e sugestões que já foram trazidas, mantém a sua atualidade pois, em relação a muitos aspectos, não se observou mudança significativa da situação.This text was prepared in ANPEPP context - Commission of Scientific Policies, 2010-2012 Management. The text has originally been written to subsidize the Forum of Scientific Policies that took place during the XIV ANPEPP SIMPOSIUM in 2012. We have elected some issues, among others, that represent problems in the Post-Graduation Evaluation Policy. Although our privileged focus is Post-Graduation, it is important to recognize that this logic is also present in universities to assess teaching work in general. Recognizing that those issues have already been addressed in several texts, this article has been written quoting many of them. Quotations allow us to recover ideias and positions that have already been made public, and think them over. By examining the material on the subject, we were able to understand that many considerations, criticism and suggestions made are still updated because, regarding many aspects

  1. A função do método de análise na constituição do argumento do cogito nas meditações: uma leitura do cogito através da reductio ad absurdum

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andrade, Érico

    2009-01-01

    Full Text Available Considerando que o cogito possa ser tomado, nas Meditações, como uma conclusão de uma demonstração, pode-se avançar a tese de que essa demonstração está consoante ao método analítico, que Descartes reconhece empreender nesse texto. Esse método teria entre as suas funções nas Meditações aquela de apresentar – sob a forma de uma rede de implicações ontológicas – o raciocínio que conduz à certeza da existência. Como cumpre no referido texto determinar a certeza da existência sem tomar como base nenhuma certeza preestabelecida, o método analítico financiaria, segundo a nossa interpretação, uma reconstrução do argumento do cogito sob uma base indireta, mais precisamente através de uma reductio ad absurdum, cujo objetivo consiste em mostrar a contradição inelutável que surge na tentativa de um indivíduo de provar a sua não existência

  2. Olímpia de Épiro: uma leitura dos Comportamentos Barbarescos da Rainha Macedônica na obra Vidas paralelas de Plutarco * Olympia of Epirus: reading the Aarbarian Acting of the Macedonian Queen in the work Parallel lives of Plutarch

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    DOMINIQUE VIEIRA COELHO DOS SANTOS

    2014-01-01

    Full Text Available Resumo: O objetivo deste artigo é analisar o papel que Olímpia de Épiro – mãe de Alexandre, o Grande – desempenha na narrativa plutarqueana dentro da obra Vidas Paralelas. Tal empreendimento pode nos auxiliar a compreender, por exemplo, como Plutarco aborda a dicotomia grego/bárbaro, pois quando descreve a rainha macedônica ele a caracteriza como detentora de uma natureza rude e comportamentos religiosos desviantes, sendo tão barbaresca quanto às mulheres Edômas e Trácias.  Palavras-chave: Plutarco – Alexandre – Religião – Barbárie – Olímpia de Épiro. Abstract: This paper aim is to analyze the role that Olympia of Epirus - mother of Alexander the Great - plays in the Plutarchian narrative in the work Parallel Lives. Such an effort can help us to understand, for example, how Plutarch discusses the dichotomy greek/barbarian, as when he describes the Macedonian Queen he characterizes her as having a tough nature and deviant religious behavior, being as barbaric as Edonian and Thracian women.Keywords: Plutarch – Alexander – Religion – Barbarism – Olympia of Epirus.

  3. Branca, bele, bela, branca... Uma leitura intercultural de «Budapeste» de Chico Buarque

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Günther Augustin

    2011-10-01

    Full Text Available Resumo: O espanto do narrador com a brancura do corpo da heroína no romance Budapeste de Chico Buarque inspirou a pergunta se a diferença da cor de pele sugere uma diferença local e cultural. Uma leitura intercultural, como apresentada neste trabalho, confirmou que essa diferença marca o livro que se constrói a partir do encontro com o estranho na forma de línguas, pessoas, lugares, países estrangeiros, inclusive suas culinárias. Nesse encontro, o espelhamento do próprio transforma o “eu” narrativo em vários sujeitos e permite que o narrador, ao mesmo tempo, afirme e negue, aceite e rejeite, assuma e não assuma a autoria do texto e valores nele textualizados, entre eles sua auto-estima como pai, marido, autor anônimo, imigrante subalterno e amante da sua professora de húngaro.Palavras-chave: Chico Buarque; Budapeste; interculturalidade.Resumen: El espanto del narrador por la blancura del cuerpo de la heroína en la novela Budapeste de Chico Buarque inspiró la pregunta sobre si la diferencia del color de la piel sugiere una diferencia local y cultural. Una lectura intercultural, como la que se presenta en este trabajo, confirmó que esa diferencia marca el libro que se construye a partir del encuentro con lo extraño en la forma de lenguas, personas, lugares, países extranjeros, inclusive sus culinarias. En ese encuentro, el reflejo de lo propio transforma el Yo narrativo en varios sujetos y permite que el narrador, al mismo tiempo, afirme y niegue, acepte y rechace, asuma y no asuma la autoría del texto y los valores allí textualizados, entre ellos su auto-estima como padre, marido, autor anónimo, inmigrante subalterno y amante de su profesora de húngaro.  Palabras-clave: Chico Buarque; Budapeste; interculturalidad.Keywords: Chico Buarque; Budapeste; interculturality.

  4. Luz e tempo na melancolia I

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cláudio Soares Braga Furtado

    2009-12-01

    Full Text Available A comparação entre as artes possibilita figurar o tempo como elemento comum entre a gravura renascentista de Dürer, a escultura romana de Laocoonte e o conto de Guimarães Rosa. A partir da leitura dessas artes distantes em forma, meios, época e lugar, descobrem-se mistérios aludidos em sutis sinais, que, se ainda não despertos na consciência criativa, estimulam interpretações. O papel da luz como unificadora das entidades tempo/espaço restabelece o princípio clássico da ut pictura poesis na leitura moderna.

  5. A ABORDAGEM INTERACIONISTA DA MULTIMODALIDADE TEXTUAL E O ENSINO CRÍTICO DE LEITURA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernanda Dias de Los Rios Mendonça

    2013-06-01

    Full Text Available Considerando a emergência dos novos letramentos, sobretudo no que concerne ao aspecto multimodal de textos pertencentes a gêneros discursivos recorrentes nas esferas públicas, através dos quais interagem diferentes sujeitos sociais do atual mundo globalizado, impõem-se-nos as urgentes tarefas de refletir sobre o estatuto do texto nas práticas sociais da vida contemporânea e de reconsiderar os processos de ensino-aprendizagem de leitura a que são submetidos os alunos – sujeitos em formação, leitores críticos em potencial. Desta feita, objetivamos, neste artigo, apresentar a leitura de um texto multimodal pertencente ao gênero capa de revista, nos termos em que pressupomos deva a leitura ser realizada no âmbito escolar. Para tanto, ancoramo-nos nas perspectivas interacional de linguagem e crítica de leitura, respectivamente subsidiadas em Bakhtin e Freire e de alguma forma contempladas ambas nos ideários subjacentes aos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa. Ressaltamos que a leitura aqui realizada apresenta-se mais adequada para o segmento Ensino Médio, em função do tema e dos conhecimentos levantados para sua apreensão, não pretendendo, no entanto, servir de modelo ou proposta metodológica, o que iria de encontro às perspectivas que nortearam esse trabalho.

  6. Desempenho cognitivo-linguístico de crianças com fissura labiopalatina em fase de aquisição da leitura e escrita

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Shaday Prudenciatti

    Full Text Available RESUMO Objetivo: identificar as competências cognitivo-linguísticas necessárias ao aprendizado da leitura e da escrita de crianças com fissura labiopalatina. Métodos: participaram 120 crianças, de 05 e 06 anos, cursando o Jardim II e o 1º ano do ensino fundamental, compondo dois grupos: G1, formado por 60 crianças com fissura labiopalatina, e G2, com 60 crianças sem alterações no desenvolvimento. Empregaram-se as Matrizes Progressivas Coloridas de Raven, o Perfil de Habilidades Fonológicas e o Boston Naming Test. Resultados: comparando os desempenhos dos grupos, verificou-se diferença estatística nas funções intelectuais, indicando prejuízos nas habilidades cognitivas do G1 (p=0,019. As competências cognitivo-linguísticas foram classificadas “Sob Atenção” para ambos os grupos, sendo mais representativa a defasagem no G1, com 66,7%. Conclusão: as competências linguísticas necessárias para a aquisição da leitura e escrita mostraram-se deficitárias na população fissurada, com níveis de desempenho cognitivo inferior ao esperado para a idade e escolaridade, em grande parte das modalidades avaliadas. Fatores ambientais limitantes e o baixo nível sociocultural da amostra foram sugestivos de interferência adicional à aquisição das pré-competências cognitivo-linguísticas, necessárias ao desempenho satisfatório de tarefas acadêmicas como a leitura e escrita.

  7. Understanding Agenda Setting in State Educational Policy: An Application of Kingdon’s Multiple Streams Model to the Formation of State Reading Policy Comprendiendo los procesos de definición de las agendas en política educativas estatales: Una aplicación del modelo de Kingdon de flujos múltiples en la formulación de políticas de lectura del estado. Compreendendo a definição de agendas de política educacional do estado: Uma aplicação do modelo de correntes múltiplas de Kingdon na formação da política de leitura dos estados

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Tamara Viola Young

    2010-07-01

    ́n que la disminución del rendimiento en el área de lectura representa simbólicamente, el fracaso de las escuelas públicas. Por otra parte, el Gobierno promovió la lectura al principio orden del día, que influyen en qué temas se colocaron en la agenda de decisión (definición de personal y qué alternativas deben recibir más atención. Por último, los resultados sugieren que la utilización del modelo de Kingdon del nivel nacional para el nivel estatal depende tanto de la cuestión que se examina como de la participación del poder ejecutivo en el estado. Baseando-se em dados de entrevista com atores políticos da area da leitura em Michigan, na Califórnia e no Texas, este estudo aplicou o modelo de múltiplas correntes de Kingdon (1984, 1995 para explicar como a leitura tornou-se proeminente na agenda dos governos de Estado durante a metade final dos anos 90. Uma combinação de fatores influenciou a configuração da agenda de política estadual de leitura, incluindo os comentários de pais, professores e grupos de econômicos; dados de desempenho escolar; pressão política da administração do Estado; além de interesse regional e nacional. Contribuiram também fatores como a crença de que a leitura é a base para o sucesso do estudante e a percepção de que o diminuição no desempenho da leitura representava, simbolicamente, o fracasso das escolas públicas. Além disso, os governantes promoveram a leitura ao topo da agenda, influenciando quais questões eram colocadas na pauta de decisão (definição de pauta e quais alternativas deveriam receber mais atenção. Por fim, os resultados sugerem que a aplicabilidade do modelo de nível nacional de Kingdon ao nível estadual depende tanto da questão a ser examinada quanto da participação do grupo executivo do Estado.

  8. Development and evaluation of a comprehensive screening for orofacial dysfunction.

    Science.gov (United States)

    Bakke, Merete; Bergendal, Birgitta; McAllister, Anita; Sjögreen, Lotta; Asten, Pamela

    2007-01-01

    The aim was to develop a comprehensive screening instrument for evaluation of orofacial dysfunction that was easy to perform for different health professionals without special equipment. The Nordic Orofacial Test--Screening (NOT-S), consisting of a structured interview and clinical examination,was developed with a picture manual illustrating the different tasks in the examination. It was first tested in a Swedish version, and later translated to other Nordic languages, and to English. The interview reflected six domains, (I) Sensory function, (II) Breathing, (III) Habits, (IV) Chewing and swallowing, (V) Drooling, and (VI) Dryness of the mouth, and the examination included six domains representing (1) The face at rest, and tasks regarding (2) Nose breathing, (3) Facial expression, (4) Masticatory muscle and jaw function, (5) Oral motor function, and (6) Speech. One or more "yes" for impairment in a domain resulted in one point (maximum NOT-S score 12 points). The mean NOT-S score (+/- SD) in 120 patients (3-86 yr), referred to five centers for specialized dental care or speech and language pathology in Sweden, Norway and Denmark, was 4.1 +/- 2.6, and 0.4 +/- 0.6 in 60 control subjects (3-78 yr). The screening was easy to administer and the time spent 5-13 min. The scores from the clinic-referred sample differed significantly from the controls, and the sensitivity of the screening was 0.96 and specificity 0.63. Repeated evaluations of videotapes of 200 patients by 3 examiners, speech-language pathologists and dentists, with at least two-week intervals, showed inter- and intraexaminer agreement on the points given in the domains at respectively 83% and 92-95% which increased after recalibration to 85% and 95-99%. Kappa values for interexaminer agreement on the NOT-S scores were 0.42-0.44 (i.e. fair), and the method error was 5.3%. To conclude, NOT-S gave a reliable and valid screening for orofacial dysfunction.

  9. UMA LEITURA (E ESCRITA QUE NOS MOVE: COSTURANDO POSSIBILIDADES ENTRE EDUCAÇÃO E A LITERATURA DE MIA COUTO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alice Copetti Dalmaso

    2016-07-01

    Full Text Available Resumo: Exploramos as linhas deste artigo ao nosso modo de responder “O que é ler?”, “O que é ler Mia Couto?” Aventura da leitura que dispare o desejo de escrever: movimento de encontrar na materialidade literária a promoção da ação da escrita, traçando possibilidades de pensar a formação em educação em consonância com esse movimento. A partir de contribuições de autores, como Barthes, Deleuze, Larrosa (entre outras vozes, temos produzido o que, nestes escritos, nomeamos como experimentações: relações de escritas, de produção de pensamento, a partir e com a leitura de alguns escritos do escritor Mia Couto. Experimentar como essa literatura nos movimenta a mapear possibilidades de produzir experiência com a leitura e a escrita, de criar espaços e tempos de liberdade e de não embrutecimento. Palavras-chave: Leitura e escrita. Literatura. Formação. Pesquisa em educação. Mia Couto. READING (AND WRITING THAT MOVES US: SEWING POSSIBILITIES AMONG EDUCATION AND MIA COUTO’S LITERATURE Abstract: We explore the lines in this article as our way to answer “What is reading?”, “What is to read Mia Couto?”. Reading adventure that triggers the desire for writing: movement of finding in literary materiality the promotion of action in writing, tracing possibilities for thinking the formation in Education in consonance with this movement. By means of contributions from authors such as Barthes, Deleuze, Larrosa (among other voices, we have produced what is labelled in these writings as experimentations: relations between our writings, thought production through and with the reading of some writings from Mia Couto. To experiment this literature allows us to map possibilities for producing experience with reading and writing, for creating space and time of freedom and non-brutalization. Keywords: Reading and writing. Literature. Formation. Research in education. Mia Couto. UNA LECTURA (Y ESCRITURA QUE NOS MUEVE: COSIENDO

  10. A leitura como prática de (resocialização no Sistema Penitenciário Nacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcio José de Lima Winchuar

    2017-08-01

    Full Text Available Este trabalho tem como objetivo realizar um levantamento de pesquisas e de políticas que envolvem a leitura no sistema penitenciário nacional, mapeando dissertações e teses de programas de pós-graduação, que tiveram como tema projetos de leitura no cárcere nos últimos dez anos. Para isso, realizamos uma pesquisa no banco de dissertações e teses do Portal da Capes e na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações. A partir do levantamento de dados, identificamos que trabalhos que envolvem a educação no sistema prisional ainda são poucos, principalmente, relacionados a práticas de leitura. Essa situação pode ser agravada, sobretudo, pela pseudoefetivação de políticas que regem esses contextos. Palavras-chave: Leitura. Sistema Prisional. Humanização. Reading as a practice of reintegration in the National Pententiary System ABSTRACT The objective of this study is to carry out a survey of research and policies that involve reading in the national penitentiary system, mapping of dissertations and postgraduate theses, which have had the subject of reading projects in the last ten years. For this, we conducted a research in the thesis bank of the Cover Portal and the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations. From the data collection, we identified that work involving education in the prison system is still scarce, mainly, related to reading practices. This situation can be aggravated, above all, by the false effectiveness of policies that govern these contexts. Keywords: Reading. Prison System. Humanization; La lectura como práctica de (resocialización en el Sistema Penitenciario Nacional RESUMEN Este trabajo tiene como objetivo realizar un levantamiento de investigaciones y de políticas que involucran la lectura en el sistema penitenciario nacional, mapeando disertaciones y tesis de programas de postgrado, que tuvieron como tema proyectos de lectura en la cárcel en los últimos diez años. Para esto

  11. Notas sobre o conceito de “transposição” e suas implicações para os estudos da leitura de jornais on-line

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Elisa Ribeiro

    2009-12-01

    Full Text Available Este trabalho discute o conceito de “transposição”, recorrente na literatura sobre mediações jornalísticas, especialmente as mais recentes, constituídas por tecnologias digitais. Com base em revisão bibliográfica, verifica-se a relativa abundância de trabalhos sobre modos de produção jornalística e a escassez de estudos que, efetivamente, investiguem o leitor e a leitura. Conclui-se que o conceito de transposição parece ser pouco adequado em relação às experiências do leitor na lida com suportes e textos, novos ou tradicionais.

  12. Evaluation of orofacial lesions relating child abuse, Esfahan, Iran: A quantitative approach

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Firoozeh Nilchian

    2012-01-01

    Conclusion: Preliminary data suggest that there are strong evidence regarding the incidence of child abuse relating orofacial lesions which dentists should be aware of them. Future trials may draw on these useful baseline data to help their study design.

  13. A Survey of Patients with Oro-Facial tumours in two Tertiary ...

    African Journals Online (AJOL)

    A Survey of Patients with Oro-Facial tumours in two Tertiary Hospitals in Lagos, ... Hence the present study was conducted to assess the care the knowledge, ... might not be unrelated to poor awareness of the tumours in our environment.

  14. Management of chronic orofacial pain: a survey of general dentists in german university hospitals

    NARCIS (Netherlands)

    Wirz, Stefan; Ellerkmann, Richard K.; Buecheler, Marcus; Putensen, Christian; Nadstawek, Joachim; Wartenberg, Hans-Christian

    2010-01-01

    AIM: This survey assessed procedures performed by general dentists in German university hospitals treating patients with chronic orofacial pain (COP). METHODS: A standardized questionnaire was sent to dentists at all 42 German universities. Doctors were asked to describe demographics, diagnoses,

  15. Diagnosis and treatment of orofacial pain in a patient with unserviceable complete dentures: A clinical report.

    Science.gov (United States)

    Selecman, Audrey M; Ahuja, Swati A

    2018-02-08

    An ill-fitting complete denture has the potential to create pain and discomfort as well as conceal or confound the diagnosis of other primary sources of orofacial pain such as trigeminal neuralgia. Guidelines of the American Academy of Orofacial Pain offer an evidence-based approach for the assessment, diagnosis, and management of orofacial pain. A complete and accurate differential diagnosis is paramount to the success of treatment as well as to the circumvention of unnecessary therapy. The purpose of this clinical report was to emphasize an evidence-based approach to the diagnosis and treatment of orofacial pain in a patient with edentulism and a history of prolonged denture wear. Copyright © 2017 Editorial Council for the Journal of Prosthetic Dentistry. Published by Elsevier Inc. All rights reserved.

  16. Knowledge About Chronic Orofacial Pain Among General Dentists of Kermanshah, Iran.

    Science.gov (United States)

    Rezaei, Fatemeh; Sharifi, Roohollah; Shahrezaee, Hamid R; Mozaffari, Hamid R

    2017-01-01

    Diagnosis and treatment of chronic orofacial pain are one of the most challenging issues in dentistry. The purpose of this study was to assess the knowledge of general dentists regarding orofacial pain in Kermanshah, Iran. This cross-sectional study was conducted in 2016 including general dentists of Kermanshah city. A researcher-designed questionnaire was administered to collect demographic data as well as measuring knowledge of the dentists in four sections including etiology, clinical presentations, physical examination, and treatment of chronic orofacial pain. The questionnaire had acceptable validity (content validity > 0.9) and reliability (intraclass correlation coefficient= 0.857 for test re-test; Cronbach's alpha= 0.72 for internal consistency). The data were analyzed by the SPSS software (ver. 18.0) using Spearman's correlation coefficient ( P orofacial pain especially in the treatment field. Therefore, it is recommended to implement educational programs to improve their knowledge.

  17. Testing the face shape hypothesis in twins discordant for nonsyndromic orofacial clefting

    DEFF Research Database (Denmark)

    Roosenboom, Jasmien; Indencleef, Karlijne; Hens, Greet

    2017-01-01

    Nonsyndromic orofacial clefts (OFCs) are complex traits characterized by multifactorial inheritance and wide phenotypic variability. Numerous studies have shown subtle differences in the faces of unaffected relatives from cleft families compared to controls, the implication being that such outwar...

  18. Maternal Nutritional Status and the Risk for Orofacial Cleft Offspring in Humans

    NARCIS (Netherlands)

    Krapels, I.P.C.; Rooij, van I.A.L.M.; Ocké, M.C.; West, C.E.; Horst, van der C.M.A.M.; Steegers-Theunissen, R.P.M.

    2004-01-01

    Periconceptional folate and folic acid intake prevents orofacial clefts (OFC) in the offspring. It has been suggested that other nutrients also play a role. We investigated the preconceptional intake of macronutrients (protein, fat, carbohydrate, fiber, and cholesterol), vitamins (vitamin A,

  19. Maternal nutritional status and the risk for orofacial cleft offspring in humans

    NARCIS (Netherlands)

    Krapels, Ingrid P. C.; van Rooij, Iris A. L. M.; Ocké, Marga C.; West, Clive E.; van der Horst, Chantal M. A. M.; Steegers-Theunissen, Régine P. M.

    2004-01-01

    Periconceptional folate and folic acid intake prevents orofacial clefts (OFC) in the offspring. It has been suggested that other nutrients also play a role. We investigated the preconceptional intake of macronutrients (protein, fat, carbohydrate, fiber, and cholesterol), vitamins (vitamin A,

  20. Maternal nutritional status and the risk for orofacial cleft offspring in humans.

    NARCIS (Netherlands)

    Krapels, I.P.C.; Rooij, I.A.L.M. van; Ocke, M.C.; West, C.E.; Horst, C.M. van der; Steegers-Theunissen, R.P.M.

    2004-01-01

    Periconceptional folate and folic acid intake prevents orofacial clefts (OFC) in the offspring. It has been suggested that other nutrients also play a role. We investigated the preconceptional intake of macronutrients (protein, fat, carbohydrate, fiber, and cholesterol), vitamins (vitamin A,

  1. Diagnostic role of magnetic resonance imaging in assessing orofacial pain and paresthesia.

    Science.gov (United States)

    Ohba, Seigo; Yoshimura, Hitoshi; Matsuda, Shinpei; Kobayashi, Junichi; Kimura, Takashi; Aiki, Minako; Sano, Kazuo

    2014-09-01

    The aim of this study was to compare the efficacy of CT and MRI in evaluating orofacial pain and paresthesia. A total of 96 patients with orofacial pain and/or paresthesia were included in this study. The patients who underwent CT and/or MRI examinations were assessed, and the efficacy of CT and/or MRI examinations in detecting the causative disease of the orofacial pain and paresthesia was evaluated. Seventy (72.9%) of 96 patients underwent CT and/or MRI examinations. Whereas CT examinations detected 2 diseases (4.5%) in 44 tests, 13 diseases (37.1%) were detected in 35 MRI examinations. Seven (53.8%) of 13 diseases, which were detected by MRI, were found in elderly patients. A high percentage of patients, who claimed orofacial pain and paresthesia, have other diseases in their brain, especially in elderly patients, and MRI is more useful than CT for evaluating these patients.

  2. O espaço político aberto pela leitura literária

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Leonardo Pinto de Almeida

    2013-01-01

    Full Text Available O presente artigo se propõe questionar sobre o espaço político aberto pela leitura literária. Especificando a literatura como uma tentativa de compreensão de problemas relacionados à existência, sublinhamos como a leitura literária coloca em questão nossas convicções e verdades defendidas cotidianamente. Para tanto, compreendemos as relações tecidas entre a linguagem, o poder e a resistência no seio da experiência literária. Concluímos que a leitura literária é atravessada por formas de resistência às palavras de ordem que circulam de forma hegemônica em nossa sociedade, disponibilizando assim uma transformação em nossa rede afetiva e cognitiva.

  3. Orofacial myofunctional disorder in subjects with temporomandibular disorder.

    Science.gov (United States)

    Ferreira, Cláudia Lúcia Pimenta; Da Silva, Marco Antônio M Rodrigues; de Felício, Cláudia Maria

    2009-10-01

    To determine the frequency and degree of orofacial myofunctional disorder (OMD) in a sample of patients with temporomandibular disorder (TMD), the dental records of 240 patients with a diagnosis of TMD were reviewed. Mean patient age and mean TMD duration, gender frequency, complaints, and signs and symptoms were calculated. The results showed that the sample studied was quite characteristic of a TMD group. The presence of the following signs/symptoms was significant: muscular pain, TMJ pain, joint noise, at least one otologic symptom, headache, and neck and shoulder pain. Most subjects presented some degree of OMD, with grade high prevailing over grade low. The importance of evaluating the stomatognathic structures and functions during the clinical examination of patients with TMD is emphasized.

  4. Orofacial manifestations of congenital hypothyroidism: Clinicoradiological case report

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gundareddy N Suma

    2014-01-01

    Full Text Available Thyroid disorders have a widespread effect on the ossification of cartilage, growth of teeth, facial contour, and overall body proportions. Both growth hormones and thyroid hormones show permissive action on growth stimulation. Deregulation in thyroid homeostasis can result in various orofacial and skeletal abnormalities. This report describes a case of congenital hypothyroidism in a 20-year-old female patient, presenting with a short stature, hypotonia, alopecia, euryprosopic face with puffiness, multiple retained deciduous teeth, delayed fusion of the intracranial sutures, and epiphysis and diaphysis of the long bones. Based on various biochemical and radiographic investigations, diagnosis of congenital hypothyroidism was established. Craniometry and hand-wrist radiographic evaluation of the growth pattern further aided in strengthening the diagnosis.

  5. Congenital multiple cranial neuropathies: Relevance of orofacial electromyography in infants.

    Science.gov (United States)

    Renault, Francis; Flores-Guevara, Roberto; Baudon, Jean-Jacques; Vazquez, Marie-Paule

    2015-11-01

    The aim of this study was to assess diagnoses and outcomes of infants with 2 or more cranial neuropathies identified using orofacial electromyography (EMG). This retrospective study involved 90 patients. Diagnoses took into account clinical, radiological, and genetic data. EMG examined the orbicularis oculi, genioglossus, and levator veli palatini muscles, and blink responses. To evaluate outcome, neurological disability, respiratory complications, and feeding difficulties were recorded. The patients had malformation syndromes (59), encephalopathies (29), or no underlying disorders (2). Neurogenic EMG signs were detected in a mean of 4 muscles, reflecting a mean of 3 affected nerves. EMG identified a higher number of neuropathies than clinical examination alone (82 vs. 31, facial; 56 vs. 2, pharyngeal; 25 vs. 3, hypoglossal). Poor outcome and death were more frequent when EMG identified ≥4 affected nerves (P = 0.02). EMG highlights multiple cranial neuropathies that can be clinically silent in infants with malformation syndromes or encephalopathies. © 2015 Wiley Periodicals, Inc.

  6. Developmental orofacial deficits associated with multimodal cancer therapy: Case report

    International Nuclear Information System (INIS)

    Berkowitz, R.J.; Neuman, P.; Spalding, P.; Novak, L.; Strandjord, S.; Coccia, P.F.

    1989-01-01

    Multimodal cancer therapy for pediatric head and neck tumors may be associated with significant developmental orofacial morbidity. This report details these effects in a child (C.I.) diagnosed at 2.5 years of age with a rhabdomyosarcoma, primary to the left buccinator. This case is of interest as C.I. has an unaffected identical twin (D.I.) for comparative study. Both were assessed by comparing panoramic radiographs and lateral and frontal tracings of cephalometric radiographs obtained at 8.25 years of age. C.I. had multiple dental anomalies which included agenesis, ectopia, crown malformation, and root malformation. Root malformation, ectopia, and agenesis were restricted to the left dentition, whereas crown malformation was noted bilaterally. C.I. had a generalized craniofacial skeletal hypoplasia relative to D.I. in all three planes, growth defects were greater on the side of the tumor, and the mandible was affected more than the nasomaxillary complex

  7. The study of role of stress in children with behavior disorders and orofacial lesions.

    Science.gov (United States)

    Baad, R K; Jagtap, Kiran

    2012-07-01

    (1) To study the behavior disorders in children between 5 to 15 years. (2) To study the role of stress in causing behavior disorders. (3) To interpret the orofacial findings in children with behavior disorders. (4) Correlate the orofacial findings with behavior disorder. Ninty children with behavior problems between age of 5 to 15 years along with their parents who visited the Department of Child-Guidance Clinic, BYL Nair Charitable Hospital, Mumbai. Intraoral examinations were conducted. Behavioral disorders and factors predisposing to those disorders were recorded. Behavior disorders with orofacial lesions was more common in age group of 8 to 10 years. The children were continuously under stress, which manifested in the form of various orofacial disorders or oral lesions. Most common orofacial condition was bruxism. Awareness of behavior disorders in dental treatment should guide the pediatric dentist to seek child psychiatric consultation for behavioral disorders to enable early evaluation of the underlying disorder. The present study suggested that orofacial and behavior characteristics can serve as markers to diagnose children with behavioral disorders. It also serves as a guide to dental clinicians to refer such children to psychiatrists or pediatricians for early identification, prevention and treatment.

  8. Non-specific chronic orofacial pain patients' experiences of everyday life situations: a qualitative study.

    Science.gov (United States)

    Wolf, Eva; Nilner, Maria; Petersson, Kerstin

    2016-01-01

    Chronic orofacial pain is a complex condition with consequences that affect daily living. The aim was to analyse nonspecific chronic orofacial pain patients'experiences of everyday life situations, using a qualitative approach. Eleven women and 3 men (21 to 77years) were selected through a purposive sampling among chronic orofacial pain patients referred to the Faculty of Odontology's orofacial pain unit at Malmö University, Malmö Sweden. All selected subjects agreed to participate. Data were obtained via two thematic in-depth interviews with each subject. Interviews were taped and transcribed verbatim.Text dealing with the subjects' daily experiences was identified in all interviews and analysed using qualitative content analysis that focused on manifest content. In everyday life situations, the analysis of nonspecific chronic orofacial pain patients' narrations exposed a fear of conflict, of personal weakness, and of the intangible; they also exposed self-blame and avoidance of fear-triggering situations. Eight of the 14 subjects did not spontaneously mention any situation in which they were content during daily living. When the patients spoke about everyday life experiences, the main finding was that unpleasant emotions dominated the subjects'experiences. In conclusion, the chronic orofacial pain condition cannot be understood as an isolated phenomenon; it must be considered in rela- tion to the person who is suffering from the condition.

  9. Occlusal stabilization splint therapy in orofacial pain and tension-type headache.

    Science.gov (United States)

    Kostrzewa-Janicka, J; Mierzwinska-Nastalska, E; Rolski, D; Szczyrek, P

    2013-01-01

    Studies suggest an association between orofacial pain, accompanying temporomandibular disorders of myogenous origin, and headache, especially its tension-type. The occlusal appliance therapy is one of the options for the treatment of orofacial pain due to masticatory muscles tenderness. The aim of the present study was to assess the effectiveness of occlusal stabilization splint therapy in myofascial pain and tension-type headache in patients with sleep-disordered breathing. Forty three such patients were enrolled into the study group. The patients were treated with stabilization occlusal splint of vertical thickness at vertical jaw separation, established individually for each patient using a cephalometric analysis. The intensity of orofacial pain (numeric rating scale) and headache (analog rating scale), frequency of headache (%), and jaw qualitative function were assessed at baseline and after 2 and 6 months. Medians of headache and orofacial pain intensity were reduced after 6 months of treatment compared with baseline: 6.0 vs. 2.0 (p Pain decreased below 3 score points in 61.8 % of the patients with headache (p = 0.23) and in 85.3 % of patients with orofacial pain (p orofacial pain was observed 81.4 % of patients after using occlusal stabilization splint for 6 months. We conclude that occlusal stabilization splint was effective in reducing painful symptoms of temporomandibular disorders of myogenous origin, a frequent feature of sleep disordered breathing.

  10. Comparison of orofacial pain of patients with different stages of precancer and oral cancer.

    Science.gov (United States)

    Yang, Yanjie; Zhang, Peipei; Li, Wenlu

    2017-03-16

    Orofacial pain impairs a patient's speech, swallowing, eating and interpersonal relations. Thirty-seven patients with a premalignant oral lesion, 124 patients with oral squamous cell carcinoma (OSSC), and 21 patients with a recurrence of OSSC were evaluated for their orofacial pain. The University of California San Francisco Oral Cancer Pain Questionnaire was administered to these patients at their initial visit, before they were prescribed analgesics for pain and before any treatment. Significant differences with respect to orofacial pain between the groups could be evaluatedwere observed. Patients with recurrence had the highest facial pain and patients with precancer had the lowest. Patients with OSSC and recurrence of OSSC reported significant levels of orofacial pain and functional restriction because of pain. Moreover, patients with recurrence of OSSC experienced significantly higher function-related pain, rather than pain qualities. These findings suggest that an important predictor for recurrence of OSSC may be the onset of orofacial pain that is exacerbated during function. The present study examined orofacial pain depending on the disease severity of precancer and oral cancer patients. Earlier recognition of symptoms of OSSC may improve early detection of its recurrence.

  11. Effects of intra-hippocampal microinjection of vitamin B12 on the orofacial pain and memory impairments induced by scopolamine and orofacial pain in rats.

    Science.gov (United States)

    Erfanparast, Amir; Tamaddonfard, Esmaeal; Nemati, Shaghayegh

    2017-03-01

    In the present study, we investigated the effects of microinjection of vitamin B 12 into the hippocampus on the orofacial pain and memory impairments induced by scopolamine and orofacial pain. In ketamine-xylazine anesthetized rats, the right and left sides of the dorsal hippocampus (CA1) were implanted with two guide cannulas. Orofacial pain was induced by subcutaneous injection of formalin (1.5%, 50μl) into the right vibrissa pad, and the durations of face rubbing were recorded at 3-min blocks for 45min. Morris water maze (MWM) was used for evaluation of learning and memory. Finally, locomotor activity was assessed using an open-field test. Vitamin B 12 attenuated both phases of formalin-induced orofacial pain. Prior administration of naloxone and naloxonazine, but not naltrindole and nor-binaltorphimine, prevented this effect. Vitamin B 12 and physostigmine decreased latency time as well as traveled distance in Morris water maze. In addition, these chemicals improved scopolamine-induced memory impairment. The memory impairment induced by orofacial pain was improved by vitamin B 12 and physostigmine used alone. Naloxone prevented, whereas physostigmine enhanced the memory improving effect of vitamin B 12 in the pain-induced memory impairment. All the above-mentioned chemicals did not alter locomotor activity. The results of the present study showed that at the level of the dorsal hippocampus, vitamin B 12 modulated orofacial pain through a mu-opioid receptor mechanism. In addition, vitamin B 12 contributed to hippocampal cholinergic system in processing of memory. Moreover, cholinergic and opioid systems may be involved in improving effect of vitamin B 12 on pain-induced memory impairment. Copyright © 2016 Elsevier Inc. All rights reserved.

  12. Práticas de leitura no 1.º ciclo do ensino básico

    OpenAIRE

    Mesquita, Elza

    2007-01-01

    A presente comunicação pretende reflectir sobre o desenvolvimento de alguns projectos que os alunos da formação inicial têm vindo a implementar em contexto de 1.º Ciclo do Ensino Básico. Portanto, o que vos apresento, constitui-se num conjunto de experiências onde se promoveram atitudes investigativas face às práticas, relativamente à leitura e, sobretudo, no que diz respeito à exploração de técnicas de leitura e métodos de escrita criativa em turmas do 3.º e 4.º anos. Nos cont...

  13. A FORMAÇÃO DO LEITOR – OBJETIVOS E ESTRATÉGIAS DE LEITURA

    OpenAIRE

    Durvali Emilio Fregonezi

    2016-01-01

    Os PCNs de Língua Portuguesa, documento publicado em 1998, apresenta algumas sugestões para o encaminhamento do ensino de leitura. Dentre elas destacamos: “é necessário refletir com os alunos sobre as diferentes modalidades de leitura e os procedimentos que elas requerem do leitor. São coisas diferentes ler para se divertir, ler para escrever, ler para estudar, ler para descobrir o que deve ser feito, ler buscando identificar a intenção do escritor, ler para revisar...(p.61)”. No entanto, os ...

  14. As práticas de leitura e escrita vivenciadas pelas crianças: a escola, a família e outros personagens

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Leila Cristina Borges da Silva,

    2001-01-01

    Full Text Available O presente trabalho teve como objetivo conhecer os diferentes personagens que comigo mediavam o acesso das crianças em relação às práticas de leitura e escrita. A pesquisa foi realizada na sala de aula, onde atuei como professora, compartilhando com Vygostky (1984 que, para se entender algo (neste caso, as práticas de leitura e escrita é necessário estudá-lo nas dinâmicas das relações, mergulhada no processo, ou ainda, no movimento. Tendo como referencial teórico os estudos da história cultural (CHARTIER: 1996; HÉBRARD; 1996; FRAISSE: 1997, debrucei-me sobre os modelos históricos que circunscrevem as práticas de leitura e escrita, reconhecendo os vestígios acerca destas apropriações, pelos sujeitos dentro e fora da escola. Através dos relatos das crianças e da família, fui apurando meu olhar para os mediadores envolvidos neste processo: a oralidade, a materialidade do livro e a imagem. No percurso deste trabalho, observei ainda que as crianças respondem ao modelo escolar, burlando-o, apropriando-se das práticas de leitura e escrita de modo singular e compartilhado ao mesmo tempo. This paper has as its main subject to present the different elements that help me out to teach children towards the reading and writing practices. The research was carried out in the classroom, were I accomplish my work as a teacher, following the principles of Vygostky (1984 who asserts the importance of analysing the process in its own dynamic, ob serving the changes during the moment when it happens. As theoretical reference I had for this study the works on cultural history (CHARTIER: 1996; HÉBRARD: 1996; FRAISSE: 1997 and I concentrated on historical models involving reading and writing practices, identifying traces of this founding in the students inside and outside the school. Analysing the reports of the children and their families, I was able to improve my view on the other elements in this process: the oral communication, the book

  15. Reconhecimento das letras: considerações sobre espelhamento e variação topológica em fase inicial de aprendizagem da leitura = Letter recognition: considerations about mirroring and topologic variation in the initial phase of reading learning

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Roberto, Tania Mikaela Garcia

    2013-01-01

    Full Text Available No intuito de enriquecer as bases teóricas existentes na área de leitura e alfabetização, este artigo apresenta sucintamente os resultados iniciais de uma investigação sobre o espelhamento para o reconhecimento de letras. Para tanto, fundamenta-se essencialmente nas descobertas neurocientíficas de Dehaene (2007, inserindo-se na Psicolinguística Experimental. Os sujeitos de pesquisa, cinco adultos não alfabetizados, submeteram-se a seis sessões de aprendizagem de um sistema composto por doze grafemas relacionados a doze sílabas. Foram aplicadas baterias de pré-testagem, testagem intermediária e pós-testagem. Objetivou-se investigar se a dificuldade na dissimetrização dos grafemas espelhados é maior que a dificuldade para distinguir grafemas topologicamente semelhantes na leitura. A análise qualitativa dos dados colhidos aponta para uma grande dificuldade em dissimetrizar a fim de reconhecer a diferença entre grafemas espelhados na fase inicial de leitura, embora um sistema formado apenas por grafemas topologicamente semelhantes mostre-se mais complexo para a aprendizagem

  16. Sistemas agroalimentares localizados: possível "chave de leitura" sobre a maricultura em Santa Catarina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hoyêdo Nunes Lins

    2006-06-01

    Full Text Available O artigo foca os "sistemas agroalimentares localizados" (SAL, clusters de atividades de produção de alimentos que registram produção primária, transformação e comercialização. Representando uma derivação para questões rurais das abordagens sobre aglomerações produtivas, esse enfoque chama a atenção para os recursos locais específicos, especialmente os de ordem ambiental e sócio-cultural. O tema dos SAL é utilizado como "chave de leitura" em estudo sobre a maricultura de Santa Catarina, setor que outorgou destaque nacional a esse estado no cultivo de moluscos. Sublinha-se, na análise, a importância de fatores relacionados aos "capitais" humano, social e natural, presentes no litoral catarinense, e acentua-se o caráter de "recurso específico" incrustado na rede de vínculos que sustentou o crescimento da maricultura, uma rede que se revela, ela própria, uma importante inovação.This article is about "local agro-food systems" (LAS, clusters of activities of food production where primary production, processing outlets and marketing units are observed. Representing an extension to rural questions of the approaches which relate the possibilities of local and regional development to aspects like proximity, institutions and local articulations, this form of analysis emphasizes the importance of specific local resources, particularly the environmental and socio-cultural ones. The subject of LAS is taken in an analysis of mariculture in Santa Catarina, a sector in which this state has reached a remarkable position mainly as a producer of mollusks. The analysis highlights the importance of factors relating to "capital" in its human, social and natural forms, noticed along the coast of Santa Catarina, and points out the character of "resource specific" attached to the network of relationships behind the growth of mariculture, a network which is in itself an important innovation.

  17. Aspectos prosódicos temporais da leitura de escolares com dislexia do desenvolvimento Temporal prosodic aspects of reading in students with developmental dyslexia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luciana Mendonça Alves

    2009-01-01

    Full Text Available OBJETIVO: Analisar, do ponto de vista fonético, por meio de medidas acústicas e perceptivas, os aspectos prosódicos temporais presentes na leitura em voz alta de escolares com e sem dislexia, a fim de identificar diferenças de desempenho entre os dois tipos de leitores que possam apontar para características peculiares da dislexia. MÉTODOS: Gravação da leitura de um texto por 40 escolares (entre nove e 14 anos, cursando da 3ª à 5ª série, sendo 10 disléxicos (grupo clínico e 30 escolares sem queixas de alterações de aprendizagem (grupo não-clínico. Os dados foram analisados perceptivamente e acusticamente, utilizando-se o programa WinPitch. As seguintes medidas foram realizadas: duração e localização das pausas, tempo total de elocução, taxa de elocução, tempo de articulação e taxa de articulação. RESULTADOS: Em comparação com o grupo não-clínico, o grupo clínico apresentou maior número de pausas e pausas mais longas; os valores obtidos para as taxas de elocução e de articulação indicaram respectivamente menor velocidade de leitura e uma lentidão na produção de cada gesto articulatório. CONCLUSÃO: As dificuldades identificadas no processamento da leitura pelas crianças com dislexia dificultam a organização prosódica na leitura de um texto.PURPOSE: To analyze the temporal prosodic aspect in loud reading of students with and without dyslexia from the phonetic point of view through acoustic and perceptual evaluation, in order to identify differences in performance between the two types of readers that may point to particular characteristics of dyslexia. METHODS: Forty students from 3rd to 5th grades with ages ranging from nine to 14 years, ten dyslexic (clinical group and 30 without any complaints of learning deficits (non-clinical group were recorded during loud reading of a text. Data were perceptually and acoustically analyzed using the software WinPitch. The following measures were taken: pause

  18. Projeto Todos Contra o Bullying: práticas de leitura e escrita hipertextual por alunos do ensino fundamental

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Simone da Costa Lima

    2015-07-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/1807-9288.2015v11n1p21 A ampla expansão das redes de comunicação eletrônica – a Internet – vem causando impactos profundos na sociedade, principalmente na forma com que as pessoas processam a informação e constroem o conhecimento. Como a linguagem disponibilizada no ambiente on-line é centrada na forma escrita, o conceito de texto tem sido amplamente modificado – hipertexto, hipermídia, multimídia. Em função do exposto, cabe à escola desenvolver práticas pedagógicas que atendam às demandas da sociedade atual, propiciando aos alunos a aquisição de diferentes tipos e camadas de letramento. Este trabalho relata uma experiência realizada com seis turmas de 6º ano do Ensino Fundamental de uma instituição pública federal no Rio de Janeiro. Inspirado pela leitura do livro Todos contra Dante, em que o autor Luís Dill se baseia em fatos reais para criar literatura, cada aluno selecionou um caso real de bullying noticiado na mídia, criou murais on-line de recortes das notícias sobre o caso e elaborou um texto em primeira pessoa se colocando no lugar da vítima. Esse texto foi publicado em um microblog, que, assim como os murais, foi produzido com a ferramenta Padlet.  Todos os trabalhos foram organizados em um ambiente do Google Sites, de forma que circulassem socialmente e cumprissem objetivos comunicativos reais. Os resultados da experiência realizada evidenciam que o uso pedagógico das TICs, além de propiciar o multiletramento dos alunos, permitiu que estes refletissem sobre um conflito real e modificassem suas atitudes no ambiente escolar.

  19. LEITURA COLETIVA DE UM TEXTO DE LITERATURA INFANTIL NO ENSINO FUNDAMENTAL: ALGUMAS MEDIAÇÕES PENSANDO O ENSINO DAS CIÊNCIAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carla Giulia Corsi Moreira Giraldelli

    Full Text Available Resumo: Analisamos o funcionamento de um texto de literatura infanto-juvenil, como mediador, no ensino de ciências naturais para crianças de nove a dez anos de idade numa classe de quarta série do ensino fundamental de uma escola pública na cidade de Campinas - SP. A leitura coletiva do texto narrativo foi proposta com o intuito de incentivar a curiosidade dos estudantes e contribuir para a construção de concepções pertinentes à área de Ciências de maneira prazerosa. A análise de falas das crianças ocorridas durante essa leitura e de textos por elas escritos após o término da atividade evidenciou mediações do texto, mediações criança-criança, e criança-professora pesquisadora. Pudemos notar que, além de prazerosa, a atividade desempenhou um papel significativo como instigadora de conhecimentos sistemáticos abstratos.

  20. A leitura e a escrita: práticas sociais críticas e democráticas sob o enfoque de Paulo Freire

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jéssica Nascimento Rodrigues

    2013-12-01

    Full Text Available Neste artigo, destrinçam-se algumas contribuições do pensamento de Paulo Freire no que toca a democracia e a linguagem com o objetivo de: entender democracia, democratização e práticas democráticas, segundo os apontamentos do educador em questão; debater a transição da ingenuidade para a criticidade humana, como condição para a participação dos sujeitos nas práticas sociais democráticas; e compreender a visão freireana sobre a leitura e a escrita, processos formativos imbricados. No desprendimento de uma meta-análise, de Freire por Freire, assim como no afastamento de uma análise limitada a Freire por outrem, ancora-se na obra do próprio autor (FREIRE, 1996; 2005a; dentre outros e em autores do campo da linguagem (BAGNO, 2002a; 2002b; TRAVAGLIA, 2011, dentre outros e do campo da educação (GIROUX, 1997; COUTINHO, 1979, dentre outros. São trazidos alguns pontos considerados essenciais para se compreender a prática educativa (que não é neutra ‒ e nela a aprendizagem da leitura e da escrita por um viés crítico ‒ como uma porta aberta à passagem do ímpeto transformador.

  1. Aprendizagem de rudimentos de leitura musical com ensino cumulativo e não cumulativo de relações condicionais

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elenice S Hanna

    Full Text Available RESUMO O estudo avaliou o efeito de treino cumulativo de relações condicionais sobre a aprendizagem de rudimentos de leitura musical. Os estímulos foram sequências de notas nas modalidades: sonora (A, notação em clave de sol (B e figura de teclado (C. Cinco estudantes universitários realizaram a Condição Não Cumulativa, composta por treinos AB e BC e testes, com dois exemplares diferentes em cada fase experimental. Na Condição Cumulativa, outros cinco participantes aprenderam as relações condicionais com os exemplares da Fase 2 acumulados aos da Fase 1. A Condição Cumulativa mostrou a manutenção de um número significativamente maior de relações AB, desempenhos superiores nos testes de formação de classes de estímulos equivalentes e escores mais elevados de leitura recombinativa do que a Condição Não Cumulativa.

  2. Produção de curtas-metragens em contextos de sala de aula: leitura e fruição da linguagem cinematográfica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alcione da Silva Santos

    2018-04-01

    Full Text Available A educação brasileira tem muitos desafios. Um deles é a necessidade de trazer para o cotidiano da escola o uso de ferramentas digitais que possibilitem o surgimento ou ampliação de competências de leitura da cultura imagética na qual os alunos vivem imersos. Nessa conjuntura, o presente trabalho pretende descrever os elementos da linguagem cinematográfica de que os alunos envolvidos no projeto se apropriaram após participarem de um conjunto de atividades cujo fim era a produção de curtas-metragens, partindo do pressuposto de que essa apropriação lhes permitirá a leitura e fruição proficientes da cultura fílmica que circula em nossa sociedade. Para levar a efeito esse objetivo, pedimos aos alunos que respondessem um questionário de pesquisa que versava sobre três curtas-metragens produzidos por eles mesmos durante os anos em que cursaram o Ensino Médio. Os dados foram analisados a partir dos conceitos teóricos de Habitus e Capital simbólico, propostos por Bourdieu (2003 e 2005 e Neves (2007. Os resultados mostraram que os alunos compreenderam a linguagem do cinema que lhes foi ensinada, uma vez que passaram a construir referentes sobre ela no questionário de pesquisa que responderam.

  3. Orofacial pain: basic mechanisms and implication for successful management Dores orofaciais: mecanismos básicos e implicações para um tratamento efetivo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paulo César Rodrigues Conti

    2003-03-01

    Full Text Available Orofacial Pain is the field of dentistry devoted to the diagnosis and management of chronic, complex, facial pain and oromotor disorders. This specialty in dentistry has developed over a number of years out of the need for better understanding of a group of patients who somehow were not clearly suffering from dental pain disorders, but still did not seem to have a clearly defined medical problem. After a long period of treating patients based on the mechanicist aspect of the disease, our profession has realized the importance of basic knowledge and differencial diagnosis in order to proper manage these patients. This modification in the approach has caused severe changes in education as well as in clinical activities. Historically considered as a problem of occlusion, Orofacial Pain, including Temporomandibular Disorders (TMD has recently reached the status of "Specialty" in Brazil. Therefore, this paper aims to discuss the main differences between musculoskeletal and neuropathic pain and the importance of basic knowledge to perform successful management.Dor Orofacial é um campo da odontologia dedicado ao diagnóstico e tratamento de dores orofaciais crônicas e complexas, além d e desordens motoras. Essa especialidade odontológica tem se desenvolvido por vários anos com o objetivo de prover um melhor entendimento de um grupo de pacientes que, de alguma forma, não tinham dores de origem dentária e nem condições óbvias médicas que explicassem suas dores na face. Depois de um longo período propondo tratamentos baseados apenas no aspecto mecanicista da doença, nossa profissão percebeu a importância de entender mecanismos básicos de diagnóstico diferencial para melhor controlar esses casos. Essa mudança de mentalidade tem levado a modificações na educação em odontologia, assim como nos procedimentos clínicos executados. Historicamente considerada como um "problema de oclusão", as dores orofaciais obtiveram recentemente o

  4. Os três modelos da leitura entre os séculos XVI e XXI: como as práticas sociais transformam os métodos de ensino

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Anne-Marie Chartier

    2016-03-01

    Full Text Available Neste artigo, busca-se cruzar duas áreas geralmente dissociadas: o fenômeno sócio-histórico da alfabetização e o ensino escolar da leitura. Recorrendo-se a memórias pessoais e à produção acadêmica, apresentam-se reflexões centrais do debate nessas áreas. Nos anos 1970, as reformas para lutar contra o fracasso escolar provocaram polêmicas sobre os métodos de leitura. Ao mesmo tempo, pesquisas históricas sobre a difusão da escrita colocavam em questão o papel da escola na erradicação do analfabetismo. Tais pesquisas eram corroboradas pela volta de um iletrismo dos adultos em sociedades em que a escola era obrigatória há mais de cem anos. Esses dados, todavia, permaneceram separados. Para compreendê-los, foi preciso rejeitar a ideia de um modelo estável do ato de ler e reconstruir a história da leitura escolar.

  5. Memória de trabalho fonológica, atenção visual e leitura em crianças de 5ª e 6ª séries do ensino fundamental

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fabiana Bernardes Rangel Barboza

    2015-06-01

    Full Text Available ResumoNeste estudo avaliamos a memória de trabalho fonológica, a atenção visual e a habilidade de leitura em 37 escolares (16 meninas e 21 meninos de 5ª série (média de 11,3 anos e de 6ª série (média de 12,2 anos. Os participantes passaram pelo subteste de leitura do Teste de Desempenho Escolar, por um teste de atenção visual (paradigma de Posner e por três testes de memória de trabalho fonológica (palavras, pseudopalavras e dígitos. Crianças de ambas as séries apresentaram desempenho semelhante nas tarefas de leitura e memorização de dígitos. As crianças de 6ª série foram mais rápidas no teste de atenção visual e recordaram mais palavras e pseudopalavras que as crianças de 5ª série. Os resultados indicam o aumento na velocidade de processamento e maturação da memória de trabalho dos 11 aos 13 anos, mas o teste de memória para dígitos não detectou essa diferença.

  6. Clinical neurophysiology and quantitative sensory testing in the investigation of orofacial pain and sensory function.

    Science.gov (United States)

    Jääskeläinen, Satu K

    2004-01-01

    Chronic orofacial pain represents a diagnostic and treatment challenge for the clinician. Some conditions, such as atypical facial pain, still lack proper diagnostic criteria, and their etiology is not known. The recent development of neurophysiological methods and quantitative sensory testing for the examination of the trigeminal somatosensory system offers several tools for diagnostic and etiological investigation of orofacial pain. This review presents some of these techniques and the results of their application in studies on orofacial pain and sensory dysfunction. Clinical neurophysiological investigation has greater diagnostic accuracy and sensitivity than clinical examination in the detection of the neurogenic abnormalities of either peripheral or central origin that may underlie symptoms of orofacial pain and sensory dysfunction. Neurophysiological testing may also reveal trigeminal pathology when magnetic resonance imaging has failed to detect it, so these methods should be considered complementary to each other in the investigation of orofacial pain patients. The blink reflex, corneal reflex, jaw jerk, sensory neurography of the inferior alveolar nerve, and the recording of trigeminal somatosensory-evoked potentials with near-nerve stimulation have all proved to be sensitive and reliable in the detection of dysfunction of the myelinated sensory fibers of the trigeminal nerve or its central connections within the brainstem. With appropriately small thermodes, thermal quantitative sensory testing is useful for the detection of trigeminal small-fiber dysfunction (Adelta and C). In neuropathic conditions, it is most sensitive to lesions causing axonal injury. By combining different techniques for investigation of the trigeminal system, an accurate topographical diagnosis and profile of sensory fiber pathology can be determined. Neurophysiological and quantitative sensory tests have already highlighted some similarities among various orofacial pain conditions

  7. Convite à Leitura: Considerações Sobre a Narrativa de Paolo Nori

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Doris Nátia Cavallari

    2010-12-01

    Full Text Available Este texto é um convite à leitura de um autor pouco conhecido no Brasil e trata principalmente de suas primeiras produções, que tem como protagonista Learco Ferrari, um escritor em crise com a sua produção literária.

  8. Modalidade: uma caminho para leitura em língua inglesa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Inez Mateus Dota

    2001-02-01

    Full Text Available

    Este artigo sugere, a partir de análise da operação de modalização, comum às diversas línguas, trabalho prático com texto, visando ao aprimoramento do ensino de leitura em língua inglesa.

  9. Gostar de ler: mapeamento de leitura junto a alunos da 4ª série Enjoy reading: mapping reading with students from fourth grade

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cristina Nalon Araujo

    2010-09-01

    Full Text Available Nesta pesquisa, verificou-se o modo como professores e alunos da 4ª série do ensino fundamental de oito anos de três escolas públicas de uma cidade de médio porte no norte do Estado do Paraná compreendem o significado de leitura. Essa verificação foi efetuada por meio de observação em sala de aula e da aplicação de questionário. Reconhece-se que, desde sempre, a leitura teve grande relevância na sociedade e, nesse começo do século XXI, ela tem se mostrado ainda mais forte, devido ao aumento das publicações impressas e das demais formas de sua manifestação, como a imagem, divulgada amplamente nos meios sociais. Ainda que no Brasil o nível de desempenho da leitura dos estudantes do Ensino Fundamental não se mostre satisfatório, os resultados obtidos nesta pesquisa, junto aos alunos, revelam o fortalecimento dos laços que eles estabelecem com a leitura. No entanto, o ato prazeroso de ler nem sempre surge espontaneamente ou, ainda, o leitor em potencial pode ser sufocado por diversos fatores influenciadores, daí a necessidade da intervenção de instituições próximas às crianças, a fim de que se tornem leitores, e mais que isso, leitores críticos, transformadores da sociedade. Neste sentido, apresentam-se neste artigo contribuições com vistas ao ensino da leitura na escola.In this research we analyzed the way teachers and students from the fourth grade of elementary school, in eight years, at three public schools in a midsize city in the north of Paraná State understand the meaning of reading. The study was conducted through observation in the classroom and by applying a questionnaire. It is recognized that the reading had always been very important in society, and at the beginning of this century it has presented itself even stronger due to the increase in printed publications and other forms of its manifestation, as the image, published widely in social media. Although in Brazil the level of reading performance of

  10. Vinte Poemas de Amor - Uma leitura da angústia na perspectiva freudiana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vanessa Aparecida Alves Lima

    2015-07-01

    Full Text Available Este é o momento do encontro de uma parte da teoria freudiana com a obra do grande poeta latino americano Pablo Neruda. Trata-se de uma livre associação ao lançar um olhar sobre a teoria freudiana da angústia para vê-la caracterizada no poema “Vinte Poemas de Amor e Uma Canção Desesperada” de Pablo Neruda.

  11. Para uma sociologia do carisma na atualidade: ensaio para leitura do carisma de Samora Machel

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hélio Bento Maúngue

    2014-07-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/1806-5023.2014v11n1p91   O presente artigo é uma analisa sobre os usos e apropriações feitas da personalidade e qualidades carismáticas de Samora Machel. Pretendemos demonstrar que depois de morto o seu carisma prevalece e perdura no cotidiano, bem como que a relação emocional entre o líder e o povo continua. Apontamos que, nos dias atuais políticos, artistas, bem como cidadãos em geral fazem uso e apropriam-se, de modo racional e calculista, do carisma samoriano para obter benesses. Apontamos também que ainda hoje é Samora que as pessoas apelam e chamam para a resolução da grande maioria dos problemas da sociedade moçambicana. Assim, desencadeia-se um uso e apropriação político, socioeconômico e sociocultural do carisma samoriano. Tal uso e apropriação tornam o carisma um fenômeno objetivado e rotinizado.

  12. Imagens de Leitura na Literatura de Cordel (Images of Reading in "Cordel" Literature).

    Science.gov (United States)

    Hata, Luli

    1997-01-01

    Shows, in "Cordel" literature (a popular manifestation found in northeastern Brazil) an expressive source for the analysis of popular culture in Brazil. Uses this literature to discuss images of reading. (PA)

  13. Psychometric evaluation of the Orofacial Pain Scale for Non-Verbal Individuals as a screening tool for orofacial pain in people with dementia.

    Science.gov (United States)

    Delwel, Suzanne; Perez, Roberto S G M; Maier, Andrea B; Hertogh, Cees M P M; de Vet, Henrica C W; Lobbezoo, Frank; Scherder, Erik J A

    2018-04-29

    The aim of this study was to describe the psychometric evaluation of the Orofacial Pain Scale for Non-Verbal Individuals (OPS-NVI) as a screening tool for orofacial pain in people with dementia. The OPS-NVI has recently been developed and needs psychometric evaluation for clinical use in people with dementia. The pain self-report is imperative as a reference standard and can be provided by people with mild-to-moderate cognitive impairment. The presence of orofacial pain during rest, drinking, chewing and oral hygiene care was observed in people with mild cognitive impairment (MCI) and dementia using the OPS-NVI. Participants who were considered to present a reliable self-report were asked about pain presence, and in all participants, the oral health was examined by a dentist for the presence of potential painful conditions. After item-reduction, inter-rater reliability and criterion validity were determined. The presence of orofacial pain in this population was low (0%-10%), resulting in an average Positive Agreement of 0%-100%, an average Negative Agreement of 77%-100%, a sensitivity of 0%-100% and a specificity of 66%-100% for the individual items of the OPS-NVI. At the same time, the presence of oral problems, such as ulcers, tooth root remnants and caries was high (64.5%). The orofacial pain presence in this MCI and dementia population was low, resulting in low scores for average Positive Agreement and sensitivity and high scores for average Negative Agreement and specificity. Therefore, the OPS-NVI in its current form cannot be recommended as a screening tool for orofacial pain in people with MCI and dementia. However, the inter-rater reliability and criterion validity of the individual items in this study provide more insight for the further adjustment of the OPS-NVI for diagnostic use. Notably, oral health problems were frequently present, although no pain was reported or observed, indicating that oral health problems cannot be used as a new reference

  14. Merleau-Ponty e a leitura gestáltica da teoria husserliana do tempo = Merleau-Ponty and the gestalt reading of Husserlian theory of time

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Müller, Marcos José

    2013-01-01

    Full Text Available Inspirados na leitura gestáltica que Merleau-Ponty fez de Husserl, propomos uma nova formatação para o diagrama husserliano, segundo a qual, em torno de cada evento atual, partiriam três orientações distintas e simultâneas: i na direção dos codados retidos, ii na direção do horizonte de idealidade, iii e na direção do horizonte de idealidade refletida. Não pensamos que haja, entre essas três orientações, qualquer eventual sequencia ou ordenamento serial, porquanto Merleau-Ponty admite uma relação expressiva entre os eventos entre si. Com essa nova formatação, tentamos evitar aquilo que, na avaliação de Merleau-Ponty, corresponde ao “engano de Husserl”, precisamente: “ter descrito o encaixamento a partir de um Präsensfeld [campo de presença] considerado como se não tivesse espessura, como consciência imanente”

  15. Tempo de latência e características da nomeação de figuras de crianças com transtorno da leitura Latency time and characteristics of picture labelling by children with reading disorders

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luciene Stivanin

    2007-08-01

    Full Text Available O objetivo deste estudo foi investigar o tempo de latência e as características da nomeação de figuras em crianças com Transtorno da Leitura e com desenvolvimento típico de leitura, de mesma escolaridade. As amostras foram constituídas por 20 crianças com Transtorno da Leitura (m=8,3 a e 25 criançassem dificuldades na leitura (m=8,6 a, de ambos os gêneros. O teste de nomeação de figuras foi constituído por 96 figuras, com balanceamento equivalente às palavras escritas: freqüência de ocorrência, extensão e complexidade para o português falado no Brasil. As figuras foram apresentadas na tela de um computador e as crianças foram instruídas a dizer o nome das figuras. O tempo de latência e as respostas foram registradas em um programa criado especialmente para esta pesquisa. As respostas foram analisadas de acordo com os critérios da literatura específica. Não foram observadas diferenças entre crianças com Transtorno da Leitura e seus controles para o tempo de latência. Todavia os resultados apontaram mais respostas corretas para o grupo de leitores e mais erros fonológicos para as crianças com Transtorno da Leitura. Conclui-se que o tempo gasto para a recuperação dos nomes das figuras é semelhante entre as amostras, porém as crianças com Transtorno da Leitura podem exibir déficits na nomeação de figuras, principalmente para selecionar as formas fonológicas dos nomes, resultando em nomeações incorretas.The aim of this study was to verify latency time and the properties for the picture labelling in children with reading disorders and children with typical reading development. The sample was composed of 20 children with reading disorders (age mean=8,3 y and 25 children without reading disorders (age mean=8,6 y, from both genders. The picture labelling test was made up of 96 pictures, divided into stimuli groups, with equivalent balance to written words: frequency of occurrence of the written word, word

  16. The role of trigeminal nucleus caudalis orexin 1 receptors in orofacial pain transmission and in orofacial pain-induced learning and memory impairment in rats.

    Science.gov (United States)

    Kooshki, Razieh; Abbasnejad, Mehdi; Esmaeili-Mahani, Saeed; Raoof, Maryam

    2016-04-01

    It is widely accepted that the spinal trigeminal nuclear complex, especially the subnucleus caudalis (Vc), receives input from orofacial structures. The neuropeptides orexin-A and -B are expressed in multiple neuronal systems. Orexin signaling has been implicated in pain-modulating system as well as learning and memory processes. Orexin 1 receptor (OX1R) has been reported in trigeminal nucleus caudalis. However, its roles in trigeminal pain modulation have not been elucidated so far. This study was designed to investigate the role of Vc OX1R in the modulation of orofacial pain as well as pain-induced learning and memory deficits. Orofacial pain was induced by subcutaneous injection of capsaicin in the right upper lip of the rats. OX1R agonist (orexin-A) and antagonist (SB-334867-A) were microinjected into Vc prior capsaicin administration. After recording nociceptive times, learning and memory was investigated using Morris water maze (MWM) test. The results indicated that, orexin-A (150 pM/rat) significantly reduced the nociceptive times, while SB334867-A (80 nM/rat) exaggerated nociceptive behavior in response to capsaicin injection. In MWM test, capsaicin-treated rats showed a significant learning and memory impairment. Moreover, SB-334867-A (80 nM/rat) significantly exaggerated learning and memory impairment in capsaicin-treated rats. However, administration of orexin-A (100 pM/rat) prevented learning and memory deficits. Taken together, these results indicate that Vc OX1R was at least in part involved in orofacial pain transmission and orexin-A has also a beneficial inhibitory effect on orofacial pain-induced deficits in abilities of spatial learning and memory. Copyright © 2016 Elsevier Inc. All rights reserved.

  17. Effect of pilocarpine on the formalin-induced orofacial pain in rats

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Esmaeal Tamaddonfard

    2012-06-01

    Full Text Available In this study, the effects of subcutaneous (SC injection of pilocarpine (a cholinomimetic agent and atropine (a muscarinic receptors antagonist were investigated on a tonic model of orofacial pain in rats. The contribution of the endogenous analgesic opioid system was assessed using naloxone (an opioid receptors antagonist. Tonic orofacial pain was induced by SC injection of a diluted formalin solution (1%, 50 μL in the right upper lip, and the time spent face rubbing was measured in five min blocks for 1 h. Formalin induced a biphasic (first phase: 0-5 min and second phase: 15-35 min pain response. Pilocarpine significantly (P < 0.05 suppressed both phases of orofacial pain. Atropine did not have any effect and naloxone non-significantly increased the intensity of pain when used alone. In the pre-injection examinations, atropine prevented, but naloxone did not reverse the antinociceptive effect of pilocarpine. The results indicated that SC injection of formalin in the orofacial region induced a marked biphasic pain. Pilocarpine via muscarinic cholinergic receptors produced antinociceptive effect in the orofacial formalin-induced pain. The endogenous opioid analgesic system may not have a role in pilocarpine-induced antinociception.

  18. Trigeminal nerve anatomy in neuropathic and non-neuropathic orofacial pain patients.

    Science.gov (United States)

    Wilcox, Sophie L; Gustin, Sylvia M; Eykman, Elizabeth N; Fowler, Gordon; Peck, Christopher C; Murray, Greg M; Henderson, Luke A

    2013-08-01

    Trigeminal neuralgia, painful trigeminal neuropathy, and painful temporomandibular disorders (TMDs) are chronic orofacial pain conditions that are thought to have fundamentally different etiologies. Trigeminal neuralgia and neuropathy are thought to arise from damage to or pressure on the trigeminal nerve, whereas TMD results primarily from peripheral nociceptor activation. This study sought to assess the volume and microstructure of the trigeminal nerve in these 3 conditions. In 9 neuralgia, 18 neuropathy, 20 TMD, and 26 healthy controls, the trigeminal root entry zone was selected on high-resolution T1-weighted magnetic resonance images and the volume (mm(3)) calculated. Additionally, using diffusion-tensor images (DTIs), the mean diffusivity and fractional anisotropy values of the trigeminal nerve root were calculated. Trigeminal neuralgia patients displayed a significant (47%) decrease in nerve volume but no change in DTI values. Conversely, trigeminal neuropathy subjects displayed a significant (40%) increase in nerve volume but again no change in DTI values. In contrast, TMD subjects displayed no change in volume or DTI values. The data suggest that the changes occurring within the trigeminal nerve are not uniform in all orofacial pain conditions. These structural and volume changes may have implications in diagnosis and management of different forms of chronic orofacial pain. This study reveals that neuropathic orofacial pain conditions are associated with changes in trigeminal nerve volume, whereas non-neuropathic orofacial pain is not associated with any change in nerve volume. Crown Copyright © 2013. Published by Elsevier Inc. All rights reserved.

  19. Orofacial pain and quality of life in early adolescents in India.

    Science.gov (United States)

    Kumar, Sandeep; Badiyani, Bhumika K; Kumar, Amit; Dixit, Garima; Sharma, Prachi; Agrawal, Sugandha

    2016-08-18

    Orofacial pain may have an impact on quality of life. It may affect the overall well-being of an individual. To assess the prevalence of orofacial pain and its impact on quality of life in early adolescents in Indore city, India. This was a cross-sectional study which included a total of 800 children selected from various public and private schools located in Indore city, India. A questionnaire was developed which collected information on sociodemographic characteristics and previous dental visits. The severity of pain was assessed using Von Korff pain scale and quality of life using the General Health Questionnaire 12 (GHQ-12). The chi-square test and logistic regression analysis were performed. The overall prevalence of orofacial pain was found to be 17.9%. Toothache (10.1%) was found to be the most prevalent orofacial pain followed by temporomandibular joint pain (4.3%). The highest severity of pain (Grades 3 and 4) was reported for toothache followed by temporomandibular joint pain. The results of the logistic regression model showed that the prevalence of orofacial pain (odds ratio=7.18, p-valueorofacial pain has a negative influence on the quality of life of adolescents. Effective policies should be created to improve the quality of life of adolescents focusing on oral health education and prevention of oral diseases.

  20. Oral infections and orofacial pain in Alzheimer's disease: a case-control study.

    Science.gov (United States)

    de Souza Rolim, Thaís; Fabri, Gisele Maria Campos; Nitrini, Ricardo; Anghinah, Renato; Teixeira, Manoel Jacobsen; de Siqueira, José Tadeu T; Cestari, José Augusto Ferrari; de Siqueira, Silvia Regina Dowgan T

    2014-01-01

    Dental infections are frequent and have recently been implicated as a possible risk factor for Alzheimer's disease (AD). Despite a lack of studies investigating orofacial pain in this patient group, dental conditions are known to be a potential cause of pain and to affect quality of life and disease progression. To evaluate oral status, mandibular function and orofacial pain in patients with mild AD versus healthy subjects matched for age and gender. Twenty-nine patients and 30 control subjects were evaluated. The protocol comprised a clinical questionnaire and dental exam, research diagnostic criteria for temporomandibular disorders, the McGill Pain Questionnaire, the decayed, missing, and filled teeth index, and included a full periodontal evaluation. AD signs and symptoms as well as associated factors were evaluated by a trained neurologist. A higher prevalence of orofacial pain (20.7%, p Orofacial pain and periodontal infections were more frequent in patients with mild AD than in healthy subjects. Orofacial pain screening and dental and oral exams should be routinely performed in AD patients in order to identify pathological conditions that need treatment thus improving quality of life compromised due to dementia.

  1. Classifying orofacial pains: a new proposal of taxonomy based on ontology

    Science.gov (United States)

    NIXDORF, D. R.; DRANGSHOLT, M. T.; ETTLIN, D. A.; GAUL, C.; DE LEEUW, R.; SVENSSON, P.; ZAKRZEWSKA, J. M.; DE LAAT, A.; CEUSTERS, W.

    2012-01-01

    SUMMARY Propose a new taxonomy model based on ontological principles for disorders that manifest themselves through the symptom of persistent orofacial pain and are commonly seen in clinical practice and difficult to manage. Consensus meeting of eight experts from various geographic areas representing different perspectives (orofacial pain, headache, oral medicine and ontology) as an initial step towards improving the taxonomy. Ontological principles were introduced, reviewed and applied during the consensus building process. Diagnostic criteria for persistent dento-alveolar pain disorder (PDAP) were formulated as an example to be used to model the taxonomical structure of all orofacial pain conditions. These criteria have the advantage of being (i) anatomically defined, (ii) in accordance with other classification systems for the provision of clinical care, (iii) descriptive and succinct, (iv) easy to adapt for applications in varying settings, (v) scalable and (vi) transferable for the description of pain disorders in other orofacial regions of interest. Limitations are that the criteria introduce new terminology, do not have widespread acceptance and have yet to be tested. These results were presented to the greater conference membership and were unanimously accepted. Consensus for the diagnostic criteria of PDAP was established within this working group. This is an initial first step towards developing a coherent taxonomy for orofacial pain disorders, which is needed to improve clinical research and care. PMID:21848527

  2. Classifying orofacial pains: a new proposal of taxonomy based on ontology.

    Science.gov (United States)

    Nixdorf, D R; Drangsholt, M T; Ettlin, D A; Gaul, C; De Leeuw, R; Svensson, P; Zakrzewska, J M; De Laat, A; Ceusters, W

    2012-03-01

    We propose a new taxonomy model based on ontological principles for disorders that manifest themselves through the symptom of persistent orofacial pain and are commonly seen in clinical practice and difficult to manage. Consensus meeting of eight experts from various geographic areas representing different perspectives (orofacial pain, headache, oral medicine and ontology) as an initial step towards improving the taxonomy. Ontological principles were introduced, reviewed and applied during the consensus building process. Diagnostic criteria for persistent dento-alveolar pain disorder (PDAP) were formulated as an example to be used to model the taxonomical structure of all orofacial pain conditions. These criteria have the advantage of being (i) anatomically defined, (ii) in accordance with other classification systems for the provision of clinical care, (iii) descriptive and succinct, (iv) easy to adapt for applications in varying settings, (v) scalable and (vi) transferable for the description of pain disorders in other orofacial regions of interest. Limitations are that the criteria introduce new terminology, do not have widespread acceptance and have yet to be tested. These results were presented to the greater conference membership and were unanimously accepted. Consensus for the diagnostic criteria of PDAP was established within this working group. This is an initial first step towards developing a coherent taxonomy for orofacial pain disorders, which is needed to improve clinical research and care. © 2011 Blackwell Publishing Ltd.

  3. Paratextos Cabralinos: uma Sugestão de Leitura da Obra de João Cabral de Melo Neto

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcelo dos Santos

    2011-12-01

    Full Text Available Ao se tomar conhecimento da vida em arquivo do poeta, é (quase impossível não tecer, ainda que fantasmal e esquematicamente, a teia de relações do poeta, de amizades (e inimizades, de afinidades (e de incompatibilidades, de diálogos prováveis e improváveis. Reler a obra poética de Cabral a partir de uma ida aos arquivos significa reconhecer rastros de uma grafia que essa vida em arquivo inevitavelmente territorializa, como por exemplo acontece com as dedicatórias, epígrafes e demais citações, que ganham reforço significativo quando superpostas à troca de cartas com seus correspondentes, aos diálogos registrados em entrevistas, aos depoimentos etc. De certa forma, ressignificar essas partículas que Genette (2009 denomina de paratextos deve interessar ao leitor, a esse novo leitor que lê a vida espelhada no texto, sem necessariamente confundir-se na leitura do texto como espelho da vida.

  4. Caracterização do Perfil Cognitivo-Linguístico de Escolares com Dificuldades de Leitura e Escrita

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Olga Valéria C. A. Andrade

    2014-01-01

    Full Text Available Investigou-se o perfil cognitivo-linguístico de escolares com dificuldades na aquisição da linguagem escrita acrescentando-se testes específicos em um modelo de resposta à intervenção (identificação e intervenção precoces do risco para transtorno de leitura. Participaram 45 escolares do 2º ano, idade média de 7 anos de ambos os gêneros, divididos em grupo controle (sem dificuldades, n = 32 e grupo de risco (com dificuldades, n = 13. Escores mais de 1,65 DP abaixo da média do grupo controle para cada teste foram considerados déficits específicos. Enquanto a análise de grupo apontou os prejuízos fonológicos como único fator de risco, a individual acrescentou a inatenção e a nomeação rápida como fatores causais independentes. Um modelo ampliado de resposta à intervenção que inclui a avaliação cognitiva é proposto.

  5. Mídia, escola e leitura crítica do mundo Media, school and critical reading of the world

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Graça Caldas

    2006-04-01

    Full Text Available O texto faz uma reflexão sobre o uso da imprensa na sala de aula e sua relação com o processo de aprendizagem. Questiona a excessiva inserção de fragmentos do discurso jornalístico nos livros didáticos em detrimento de outros gêneros. Discute a qualidade da narrativa jornalística e os riscos que ela encerra se não houver uma leitura crítica da mídia. Defende a necessidade de trabalho integrado entre educadores e jornalistas para a real compreensão do processo de produção da imprensa, construção da linguagem e da linha editorial dos veículos de comunicação.This paper focuses on the classroom use of newspaper and magazine texts and its connection with the learning process. It criticizes the excessive usage of fragments of journalistic discourse in school textbooks, to the detriment of other text forms. The quality of journalistic narration is questioned and the risks incumbent on an acritical reading of the media. It advocates the necessity of cooperation between educators and journalists to foster an effective understanding of the news production process, to improve language construction, and to generate awareness of the media's editorial lines and policies.

  6. A leitura e outros processos de consumo cultural: entrevista com Néstor García Canclini

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dulce Helena Mazer

    2017-01-01

    Full Text Available Nesta entrevista, o filósofo argentino Néstor García Canclini, radicado no México desde 1976, apresenta seu olhar sobre o atual contexto do consumo de leitura, sobretudo desde as perspectivas da cultura digital. Entre seus mais recentes estudos, se incluem as pesquisas sobre jovens, culturas urbanas e redes digitais e as perspectivas da antropologia dos leitores. Dedicado a temas como globalização, identidades nacionais, culturas híbridas e estudos de consumo cultural, é um autor de grande influência nas pesquisas latino-americanas, principalmente naquelas que abordam as intersecções entre comunicação, cultura e sociedade. Na década de 1990, García Canclini começou a delinear uma teoria sociocultural interdisciplinar do consumo, que abandonava a ideia do consumo como um lugar de decisões puramente irracionais. Seus aportes congregam distintas linhas de interpretação e assinalam possíveis pontos de confluência para a compreensão dos processos de comunicação e recepção de bens simbólicos.

  7. EXPERIÊNCIA DA LEITURA LITERÁRIA: OFÍCIO DE LEITOR.(Dossiê: Práticas de Leitura, Livros Didáticos, Relações Raciais e as Culturas Africana e Afro-Brasileira

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Angela Maria da Costa e Silva Coutinho

    2017-09-01

    Full Text Available EXPERIENCIA DE LA LECTURA LITERARIA: OFICIO DE LECTORResumo:Acerca da leitura da arte literária tem-se uma constelação de ideias expressas por escritores, filósofos, filólogos, professores, todos que, antes de qualquer outra qualificação de ofício são leitores. O ofício de leitor envolve processos que mobilizam a vontade dos sujeitos, em razão  das insuspeitadas motivações  que o objeto do ofício, o texto artístico-literário, suscita, tanto durante a experimentação do ato de ler, quanto em momentos posteriores, quando a leitura  retorna em percepções, subjetividades, conceitos, visões, uma vez que experimentadora, ela mesma, de indivíduos e de coletividade.  Costuma-se associar o ofício de leitor à habilidade do observador, na acepção que caracteriza o sujeito  concentrado  diante do objeto  a contemplá-lo para atingir ao menos uma das visões de sua essência, ou o observador artista que cria personagens com palavras; melodias inteiras com pequenos sons; finas jóias com brutos  metais. Estimulada e exercitada a concentração, fica possível a associação de sentidos, a correspondência de significados, a comparação, a afirmação, a sustentação e a contradição.Palavras-chave: arte literária, leitura, leitorResumen:Sobre la lectura del arte literario se tiene una constelación de ideas expresadas por escritores, filósofos, filólogos, profesores, todos que, antes de cualquier otra calificación de oficio son lectores. El oficio de lector involucra procesos que movilizan la voluntad de los sujetos, en razón de las insospechadas motivaciones que el objeto del oficio, el texto artístico-literario, suscita, tanto durante la experimentación del acto de leer, cuanto en momentos posteriores, cuando la lectura retorna en percepciones, subjetividades, conceptos, visiones, una vez que experimentadora, ella misma, de individuos y de colectividad. Se suele asociar el oficio de lector a la habilidad del

  8. Orofacial symptoms related to temporomandibular joint arthritis in juvenile idiopathic arthritis: smallest detectable difference in self-reported pain intensity.

    Science.gov (United States)

    Stoustrup, Peter; Kristensen, Kasper D; Verna, Carlalberta; Küseler, Annelise; Herlin, Troels; Pedersen, Thomas K

    2012-12-01

    Temporomandibular joint (TMJ) inflammation in patients with juvenile idiopathic arthritis (JIA) may lead to mandibular growth disturbances and interfere with optimal joint and muscle function. Orofacial symptoms are common clinical findings in relation to TMJ arthritis in adolescence. Knowledge about their clinical manifestation is important for TMJ arthritis diagnosis, treatment choice, and outcome evaluation. The aim of our prospective observational study was to evaluate and describe the frequency, the main complaints, and the localization of TMJ arthritis-related orofacial symptoms. The smallest detectable differences (SDD) for minimal, average, and maximal pain were estimated. Thirty-three patients with JIA and arthritis-related orofacial symptoms in relation to 55 affected TMJ were included in our questionnaire study (mean age 14.11 yrs). Calculation of the SDD was based on a duplicate assessment 45 min after the first questionnaire was completed. The majority of the patients had common orofacial symptoms during mastication and maximal mouth opening procedures. Persistent orofacial symptoms were rare. The TMJ area in combination with the masseter muscle region was the orofacial region where symptoms were most common. The SDD for minimal, average, and maximal pain were between 10 and 14 mm on a visual analog scale. Our study offers new knowledge about TMJ arthritis-related orofacial symptoms that may aid diagnosis and clinical decision-making. We suggest that TMJ arthritis-related orofacial symptoms could be understood as products of the primary TMJ inflammation in combination with secondary myogenic and functional issues.

  9. O passado presente na literatura angolana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rita Chaves

    2000-03-01

    Full Text Available A poderosa presença da História na configuração do projeto literário angolano assegura ao passado um lugar de destaque. Como matriz de significados no processo de construção da identidade cultural de uma sociedade em manifesto movimento, o passado ganha formas e sentidos múltiplos que interferem na leitura do presente e nas projeções do futuro realizadas pelos escritores angolanos, do período colonialaos nossos dias.

  10. Laterality of proprioception in the orofacial muscles and temporomandibular joint.

    Science.gov (United States)

    Frayne, Ellie; Coulson, Susan; Adams, Roger; Croxson, Glen; Waddington, Gordon

    2016-12-02

    Laterality of function in the orofacial musculature suggests there may be side-to-side asymmetry of proprioceptive acuity in lip movement compared to the temporomandibular joint (TMJ). In the present work, 14 young adults were tested for acuity of lip and TMJ closure movements onto plugs varying from 5 to 8mm without visual feedback. Testing was conducted on both left and right sides, using the same psychophysical task and stimuli. Results showed superior proprioceptive acuity at the lips, with no significant side effect. However, there was side-to-side asymmetry in the correlations between proprioceptive performance for the two anatomical structures, with performance on the right side strongly correlated but not on the left. This is consistent with the need for coordination between structures during chewing. When acuity at different points in the stimulus range was examined, the right side lips were better with small stimuli. Overall, results support enhanced use-specific proprioception. Copyright © 2016 Elsevier Ireland Ltd. All rights reserved.

  11. [Orofacial clinical manifestations in adult patients with variable common immunodeficiency].

    Science.gov (United States)

    Chávez-García, Aurora Alejandra; Moreno-Alba, Miguel Ángel; Elizalde-Monroy, Martín; Segura-Méndez, Nora Hilda; Romero-Flores, Jovita; Cambray-Gutiérrez, Julio César; López-Pérez, Patricia; Del Rivero-Hernández, Leonel Gerardo

    2015-01-01

    Common variable immunodeficiency is the primary immunodeficiency (CVID) frequently found in adults. Its prevalence is estimated from 1:25,000 to 75,000 alive newborns; there are variations by ethnic groups, it is estimated about 50-70% in Caucasian patients. Oral cavity lesions are rarely found in adult patients with CVID, there are reports about lesions on pediatric patients mostly caused by infections. To describe the orofacial lesions (oral, maxillofacial and neck area) affecting adults with CVID. A transversal, prospective study was done in patients with CVID attended at Specialties Hospital, CMN SXXI, Mexico City. Patients where examined by the oral and maxillofacial surgeon and clinical findings were reported, then the descriptive analysis of the lesions was done. We evaluated 26 patients, 16 female and 10 males, average age of 38.6 years. In 18/26 patients we found oral lesions on 7 different types. The most frequent was minor salivary glands hiperplasia (19/26),petechiae (12/26) and herpetic ulcers (7/26). In head and neck, we found 4 different lesions, the most common was lymphadenopathy <2cm (4/26). The immunologic alterations associated to CVID favors the development of lesions mainly of infectious and probably autoinmune origin that affects the oral cavity and head and neck area.

  12. Electronic cigarette devices and oro-facial trauma (Literature review)

    Science.gov (United States)

    Ghazali, A. F.; Ismail, A. F.; Daud, A.

    2017-08-01

    Detrimental effects of cigarette smoking have been well described and recognized globally. With recent advancement of technology, electronic cigarette has been introduced and gained its popularity and became a global trend, especially among young adults. However, the safety of the electronic devices remains debatable. This paper aimed to compile and review the reported cases of oro-facial trauma related to the usage of electronic cigarette devices. A literature search was conducted using PubMed/Medline in December 2016. The search terms used were a combination of “oral trauma”, “dental trauma”, “oral injury” and “electronic cigarette”. The search included all abstract published from the inception of the database until December 2016. Abstract that was written in English, case report, letter to editors, clinical and human studies were included for analysis. All selected abstract were searched for full articles. A total of 8 articles were included for review. All of the articles were published in 2016 with mostly case reports. The sample size of the studies ranged from 1 to 15 patients. Seven of the included articles are from United States of America and one from Mexico. Our review concluded that the use of electronic cigarette devices posed not only a safety concern but also that the devices were mostly unregulated. There should be a recognized authority body to regulate the safety and standard of the electronic devices.

  13. Mechanical cues in orofacial tissue engineering and regenerative medicine.

    Science.gov (United States)

    Brouwer, Katrien M; Lundvig, Ditte M S; Middelkoop, Esther; Wagener, Frank A D T G; Von den Hoff, Johannes W

    2015-01-01

    Cleft lip and palate patients suffer from functional, aesthetical, and psychosocial problems due to suboptimal regeneration of skin, mucosa, and skeletal muscle after restorative cleft surgery. The field of tissue engineering and regenerative medicine (TE/RM) aims to restore the normal physiology of tissues and organs in conditions such as birth defects or after injury. A crucial factor in cell differentiation, tissue formation, and tissue function is mechanical strain. Regardless of this, mechanical cues are not yet widely used in TE/RM. The effects of mechanical stimulation on cells are not straight-forward in vitro as cellular responses may differ with cell type and loading regime, complicating the translation to a therapeutic protocol. We here give an overview of the different types of mechanical strain that act on cells and tissues and discuss the effects on muscle, and skin and mucosa. We conclude that presently, sufficient knowledge is lacking to reproducibly implement external mechanical loading in TE/RM approaches. Mechanical cues can be applied in TE/RM by fine-tuning the stiffness and architecture of the constructs to guide the differentiation of the seeded cells or the invading surrounding cells. This may already improve the treatment of orofacial clefts and other disorders affecting soft tissues. © 2015 by the Wound Healing Society.

  14. Orofacial neuropathic pain reduces spontaneous burrowing behavior in rats.

    Science.gov (United States)

    Deseure, K; Hans, G

    2018-07-01

    It was recently reported that spontaneous burrowing behavior is decreased after tibial nerve transection, spinal nerve transection and partial sciatic nerve ligation. It was proposed that spontaneous burrowing could be used as a measure of the impact of neuropathic pain after peripheral nerve injury. It has remained unclear whether the reduction in burrowing behavior is caused directly by pain or hypersensitivity in the affected limbs, making it more difficult to perform burrowing, or by a pain induced decrease in the general wellbeing, thus reducing the motivation to burrow. We studied burrowing behavior after infraorbital nerve injury, a model of orofacial neuropathic pain that does not affect the limbs. Burrowing behavior was significantly reduced after infraorbital nerve injury. Isolated face grooming and responsiveness to mechanical von Frey stimulation of the infraorbital nerve territory were significantly increased after infraorbital nerve injury, indicative, respectively, of spontaneous pain and mechanical allodynia. It is concluded that spontaneous burrowing may provide a measure of the global impact of pain on the animal's wellbeing after peripheral nerve injury and incorporation of this behavioral assay in preclinical drug testing may improve the predictive validity of currently used pain models. Copyright © 2018 Elsevier Inc. All rights reserved.

  15. Transcutaneous electrical nerve stimulation therapy in reduction of orofacial pain

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Đorđević Igor

    2014-01-01

    Full Text Available Introduction. Patients with craniomandibular disorders suffer from hypertonic, fatigued and painful masticatory muscles. This condition can lead to limitation of mandibular jaw movements. All of these symptoms and signs are included in myofascial pain dysfunction syndrome. Transcutaneous electrical nerve stimulation (TENS has been used for treatment of these patients. Objective. The aim of this study was to assess the effect of TENS therapy on chronic pain reduction in patients with the muscular dysfunction symptom. Methods. In order to evaluate the effect of TENS therapy before and after the treatment, Craniomandibular Index (Helkimo was used. Pain intensity was measured by VAS. Patients had TENS treatment over two-week period. BURST TENS modality was used. Current intensity was individually adjusted. Results. Two patients did not respond to TENS therapy. Complete pain reduction was recorded in 8 patients, while pain reduction was not significantly different after TENS therapy in 10 patients. Conclusion. TENS therapy was confirmed as therapeutic procedure in orofacial muscle relaxation and pain reduction.

  16. Barriers to the collaborative care of patients with orofacial injury.

    Science.gov (United States)

    Wong, Eunice C; Marshall, Grant N

    2010-05-01

    Collaborative care interventions show significant promise in facilitating integrative care, which addresses the physical and mental health needs of patients with orofacial trauma. Ensuring the successful implementation of collaborative care interventions depends on having an adequate understanding of the potential barriers to the provision and receipt of mental health services within specific clinical settings. This article reviews recent findings on the patients' and providers' perceptions of barriers to psychosocial aftercare services in oral and maxillofacial trauma care settings. These findings indicate that although patients and providers recognize the need for psychosocial aftercare, they report substantial barriers to these services. Structural barriers, such as not knowing where to obtain services and financial cost, are the major obstacles among patients. Among providers, structural barriers also serve as significant impediments to the provision of psychosocial services. Some of the most common structural barriers reported by providers include a shortage of financial resources, trained clinical staff, and space. Although collaborative care interventions may be well suited to capitalize on patients' and providers' interests in psychosocial aftercare programs, further research is needed to determine the viability of this promising aftercare model within oral and maxillofacial trauma care settings.

  17. Advanced Orofacial Rhabdomyosarcoma: A Retrospective Study of 31 Cases

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Otmani, Naima

    2016-02-01

    Full Text Available Introduction Rhabdomyosarcoma (RMS is the most common soft tissue sarcoma encountered in childhood and adolescence. Early diagnosis of pediatric cases is critical to improving outcomes, especially when socioeconomic status and geographical access to specialist services can reduce opportunities for early cancer detection and treatment. Objective The objective of this study is to determine factors that can delay referral and treatment in specialist pediatric oncology center upon our population specificities. Methods This retrospective study involved 31 children between 2003 and 2013. Children affected by histologically confirmed RMS occurring as a primary lesion in the orofacial area were included. Results The median age was 8 ± 4.22 years (range: 3 months – 15 years. The male to female ratio was 1.8:1. Most of the patients had advanced stage disease at presentation (81.7% group had 3–4 pretreatment staging with parameningeal involvement in 80.6% of the cases. The 2-year event-free survival rate was 17.7 ± 7.8% for all the patients. Delay of admission to our unit and abandonment of treatment seem to be important factors for the dismal prognosis. Conclusion Patient's location, socioeconomic status and health care coverage have had an impact on longer delays in seeking care and on follow-up. More studies are needed for implementation of a better management practices and a better supportive care upon specificities of our population.

  18. Advanced Orofacial Rhabdomyosarcoma: A Retrospective Study of 31 Cases.

    Science.gov (United States)

    Otmani, Naima; Khattab, Mohamed

    2016-07-01

    Rhabdomyosarcoma (RMS) is the most common soft tissue sarcoma encountered in childhood and adolescence. Early diagnosis of pediatric cases is critical to improving outcomes, especially when socioeconomic status and geographical access to specialist services can reduce opportunities for early cancer detection and treatment. The objective of this study is to determine factors that can delay referral and treatment in specialist pediatric oncology center upon our population specificities. This retrospective study involved 31 children between 2003 and 2013. Children affected by histologically confirmed RMS occurring as a primary lesion in the orofacial area were included. The median age was 8 ± 4.22 years (range: 3 months - 15 years). The male to female ratio was 1.8:1. Most of the patients had advanced stage disease at presentation (81.7% group had 3-4 pretreatment staging) with parameningeal involvement in 80.6% of the cases. The 2-year event-free survival rate was 17.7 ± 7.8% for all the patients. Delay of admission to our unit and abandonment of treatment seem to be important factors for the dismal prognosis. Patient's location, socioeconomic status and health care coverage have had an impact on longer delays in seeking care and on follow-up. More studies are needed for implementation of a better management practices and a better supportive care upon specificities of our population.

  19. A case of Melkersson-Rosenthal Syndrome and the Association Between the Orofacial Granulomatous Diseases

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yalcin Bas

    2016-01-01

    Full Text Available Melkersson%u2013Rosenthal syndrome is characterized by a triad of symptoms consisting recurring facial paralysis unilateral or bilateral, orofacial edema especially on the lips and fissured tongue. The orofacial swelling is characterized by reddish-brown, swollen, nonpruritic lips or edema of the face. The facial palsy is indistinguishable from Bell%u2019s palsy. The exact etiology is unknown. However, genetic and acquired factors have been implicated. There is no satisfactory treatment for Melkersson Rosenthal Syndrome yet. It is rarely seen to be able to observe all these symptoms of the syndrome at the same time and also incomplete cases may be confusing. Here we report a case of male patient and discuss Melkersson-Rosenthal syndrome and its association between orofacial granulomatosis and cheilitis granulomatosa.

  20. Benign Orofacial Lesions in Libyan Population: A 17 Years Retrospective Study.

    Science.gov (United States)

    Hatem, Marwa; Abdulmajid, Ziad S; Taher, Elsanousi M; El Kabir, Mohamed A; Benrajab, Mohamed A; Kwafi, Rafik

    2015-01-01

    To analyze the frequency and type of benign orofacial lesions submitted for diagnosis at Tripoli Medical Centre over 17 years period (1997-2013). Entries for specimens from patients were retrieved and compiled into 9 diagnostic categories and 82 diagnoses. During the 17 years period, a total of 975 specimens were evaluated, it comprised a male-female ratio of 0.76:1. The mean age of biopsied patients was 36.3±18.32 years. The diagnostic category with the highest number of specimens was skin and mucosal pathology (22.87%); and the most frequent diagnosis was pyogenic granuloma (14.05%). Pyogenic granuloma, lichen planus, radicular cyst and fibroepithelial polyp were found to be the most predominant diagnoses. Frequencies of most benign orofacial diseases were comparable to similar studies in the literature and to those reported from the eastern region of Libya. Further surveys are needed to define the epidemiology of orofacial diseases in Libyan population.

  1. Perspectives on Next Steps in Classification of Orofacial Pain – Part 2: Role of psychosocial factors

    Science.gov (United States)

    Durham, Justin; Raphael, Karen G.; Benoliel, Rafael; Ceusters, Werner; Michelotti, Ambra; Ohrbach, Richard

    2015-01-01

    This paper was initiated by a symposium, in which the present authors contributed, organised by the International RDC/TMD Consortium Network in March 2013. The purpose of the paper is to review the status of biobehavioural research – both quantitative and qualitative – related to orofacial pain with respect to the etiology, pathophysiology, diagnosis and management of orofacial pain conditions, and how this information can optimally be used for developing a structured orofacial pain classification system for research. In particular, we address: representation of psychosocial entities in classification systems, use of qualitative research to identify and understand the full scope of psychosocial entities and their interaction, and the usage of classification system for guiding treatment. We then provide recommendations for addressing these problems, including how ontological principles can inform this process. PMID:26257252

  2. Behavioral testing in rodent models of orofacial neuropathic and inflammatory pain

    Science.gov (United States)

    Krzyzanowska, Agnieszka; Avendaño, Carlos

    2012-01-01

    Orofacial pain conditions are often very debilitating to the patient and difficult to treat. While clinical interest is high, the proportion of studies performed in the orofacial region in laboratory animals is relatively low, compared with other body regions. This is partly due to difficulties in testing freely moving animals and therefore lack of reliable testing methods. Here we present a comprehensive review of the currently used rodent models of inflammatory and neuropathic pain adapted to the orofacial areas, taking into account the difficulties and drawbacks of the existing approaches. We examine the available testing methods and procedures used for assessing the behavioral responses in the face in both mice and rats and provide a summary of some pharmacological agents used in these paradigms to date. The use of these agents in animal models is also compared with outcomes observed in the clinic. PMID:23139912

  3. Algumas considerações sobre o desenvolvimento da atividade de leitura e a constituição do leitor surdo/Some aspects on the development of the activity of reading and the constitution of the deaf reader

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Heloísa Andréia Vicente de Matos

    2006-01-01

    Full Text Available Este trabalho aponta alguns aspectos teóricos sobre a questão da leitura e seus desdobramentos e, por conseguinte, sobre os aspectos relacionados à constituição do leitor também nas condições da surdez. Do mesmo modo, destaca questões do letramento e as implicações desse processo na constituição do leitor Surdo, também através de narrativas de sujeitos adultos (com pouca influência da oralização e relativa proficiência na leitura do Português, no presente sobre seus movimentos de formação, configurados na noção de espaço e tempo construídos pela memória dos mesmos. This paper points some theoretical aspects on the question of the reading and its unfoldings and, therefore, on the aspects related to the constitution of the reader also in the conditions of the deafness. In a similar way, it detaches questions of the literacy and the implications of this process in the constitution of the Deaf reader, also through narratives of adult deaf people (with little influence of the oralism and relative proficiency in the reading of the Portuguese, at the current moment on its movements of formation, configured in the notion of space and time constructed by the memory of the same ones.

  4. Vocabulário e memória de trabalho predizem desempenho em leitura de crianças

    OpenAIRE

    Piccolo, Luciane da Rosa; Salles, Jerusa Fumagalli

    2013-01-01

    Resumo: Este trabalho investiga a relação entre leitura (palavras e texto), memória de trabalho, quociente de inteligência (QI) e vocabulário em crianças (2ª-5ª séries) de escolas públicas. Analisou-se também qual dessas habilidades melhor contribui para explicar o desempenho em leitura. Realizaram-se análises com e sem crianças com QI abaixo da média. Primeiro, avaliaram-se 57 crianças (9-11 anos) em QI, vocabulário, leitura de palavras isoladas, compreensão de leitura textual e quatro taref...

  5. Estruturas e fundamentos sociais: a leitura honnethiana de Habermas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hélio Alexandre da Silva

    2013-08-01

    Full Text Available O presente artigo pretende sublinhar, na forma de breves apontamentos gerais, os contornos mais amplos da crítica de Honneth a alguns aspectos do pensamento habermasiano. Tal crítica é norteada especialmente por uma investigação dos critérios morais e normativos das lutas sociais que Honneth recupera, por meio de uma apropriação crítica do pensamento do jovem Hegel. O ponto central defendido por Honneth é que as possibilidades da experiência interativo-comunicativa não podem ser resumidas ou tomadas exclusivamente na interação linguística, nem mesmo esta última pode ser perseguida em seu aspecto ideal, sem a pressuposição dos contextos conflituosos nos quais ela sempre está inserida.

  6. Um estudo sobre a leitura analytica (1909, de Theodoro de Moraes (1877-1956 - A study about a leitura analytica (1909, by Theodoro de Moraes (1877-1956

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Bárbara Cortella Pereira

    2011-03-01

    Full Text Available Resumo Com o objetivo de contribuir para a compreensão de um importante momento da história da alfabetização no Brasil, apresentam-se os conceitos básicos da proposta de ensino da leitura defendida por Theodoro de Moraes (1877-1956, contida no livreto A leitura analytica, publicada pela Typ. do "Diário Official", em 1909. Mediante abordagem histórica centrada em pesquisa documental e bibliográfica, analisou-se a configuração textual desse livreto, que consistiu em enfocar os diferentes aspectos constitutivos de seu sentido. Essa análise permitiu constatar que o livreto analisado se apresenta como uma das primeiras tematizações sobre o método analítico para o ensino inicial da leitura, defendido por educadores e administradores escolares paulistas e tornado oficial para as escolas primárias do estado de São Paulo, entre o final do século XIX e o início do século XX. Palavras-chave: ensino da leitura; método analítico; pesquisa histórica em educação.   A STUDY ABOUT A LEITURA ANALYTICA (1909, BY THEODORO DE MORAES (1877 - 1956 Abstract Aiming to contribute to the understanding of an important moment in the history of literacy in Brasil, they are presented the basic concepts of the proposed for teaching of reading defended by Theodoro de Moraes (1877-1956, contained in the booklet A leitura analytica, published by Typ. do "Diario Official", in 1909. By historical approach focused on documental and bibliographic research, they are analysed the principals aspects of its textual configuration. It was concluded that the booklet may be considered one of the most important tematizations of the analytical method for the initial teaching of reading, advocated by educators and school administrators São Paulo and made official for primary schools in the state of São Paulo, between the end of the XIX century and the beginning of the XX century. Keywords: teaching of reading; analytical method; historical research in education.

  7. O letramento literário na Prova Brasil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Débora Sodré Ésper

    2014-04-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/2175-795X.2014v32n3p1101 Este artigo apoia-se nos Novos Estudos sobre Letramento (STREET, 2003, 2010 segundo os quais letramento é compreendido como um conjunto de práticas sociais de uso da escrita Ao mesmo tempo, leva em conta o conceito de leitura literária (CÂNDIDO, 1981; AGUIAR, 2000; HANSEN, 2005, como uma dentre as muitas práticas letradas das quais os indivíduos participam. A partir de tais conceitos, este artigo tem como objetivos caracterizar a prática de letramento literário proposto na Prova Brasil e analisar como a proposta se aproxima dos conceitos de leitura literária. O corpus da investigação é constituído por exemplos de atividades da disciplina de língua portuguesa da Prova Brasil, destinadas ao 9o ano, disponibilizadas no site do Inep. Os resultados mostraram que na prova há um apagamento da literatura enquanto arte, uma vez que o gênero ficcional é utilizado, na maioria das vezes, para a análise gramatical ou como objeto para leitura na qual a especi# cidade do texto literário não é contemplada.

  8. A questão da alteridade na recepção levinasiana de Heidegger

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Duque-Estrada, Paulo Cesar

    2006-01-01

    Full Text Available Pretende-se situar os momentos determinantes que dão sustentação à procura de Levinas, elaborada ao longo de sua leitura de Heidegger, no sentido de romper com o pensamento do ser e propor um pensamento do Outro. A leitura de Levinas, como se pretende demonstrar, é atravessada, desde o seu início, pelo fio condutor de uma problematização da pretendida abertura para fora de si mesmo, na qual o Dasein heideggeriano quer se afirmar para além de toda auto-afirmação inerente às filosofias da consciência

  9. Perfil epidemiológico de pacientes atendidos em um Serviço de Controle da Dor Orofacial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alana Moura Xavier Dantas

    Full Text Available ResumoIntroduçãoA Disfunção Temporomandibular (DTM se manifesta clinicamente como diversos problemas envolvendo a musculatura mastigatória, as articulações temporomandibulares e/ou suas estruturas associadas. Atualmente, essas disfunções apresentam elevada prevalência na população e afetam a qualidade de vida de seus portadores.ObjetivoDescrever as principais características e os sinais e sintomas de pacientes atendidos em um serviço especializado de Dor Orofacial.Material e métodoA pesquisa foi realizada no Ambulatório do Serviço de Controle da Dor Orofacial do Hospital Universitário de uma universidade federal, contendo uma amostra de 236 fichas de pacientes atendidos no período entre 2005 e 2011. Realizou-se a coleta de dados contidos na ficha clínica específica do serviço, elaborada pelos próprios pesquisadores com base no RDC/TMD e no Índice Anamnésico Simplificado de Fonseca. A ficha clínica foi elaborada de acordo com a realidade deste ambulatório e dos seus pacientes, para facilitar o diagnóstico destas desordens. Em seguida, foi procedida a análise descritiva dos dados.ResultadoEntre os pacientes atendidos, houve predomínio do gênero feminino, faixa etária entre 41 a 60 anos, grau de escolaridade Ensino Médio completo, vínculo empregatício e encaminhamento por cirurgiões-dentistas. A presença de dor diária com intensidade 5 e dor do tipo pulsátil, e o cansaço muscular foram as características mais prevalentes.ConclusãoDe acordo com os resultados obtidos, pode-se concluir que as mulheres procuram mais o serviço especializado e que os pacientes com DTM normalmente possuem elevados níveis de tensão e dor, sendo necessário um tratamento multidisciplinar.

  10. A leitura hipertextual: da percepção visual às operações cognitivas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernanda Franco Tiraboschi

    2017-06-01

    Full Text Available                 Resumo: Neste texto, de caráter teórico, temos como objetivo discutir os elementos articulados no processo de leitura tanto de texto impresso quanto hipertextual no intuito de contribuir para as discussões envolvendo o hipertexto. Para tanto, nos apoiamos nas abordagens ascendente, descendente e sociointeracionistas de leitura (CARREL et al., 1995; DURAN, 2009; FAIRCLOUGH, 1989; GOODMAN, 1976; HUDSON, 2007; LEFFA, 1999, no intuito de discutir as mudanças relacionadas aos fenômenos envolvidos no processo de compreensão leitora. Discutiremos, também, as características do hipertexto, bem como sua leitura a partir da abordagem ecológica da cognição (LÉVY, 2004, confrontando, também, as visões de autores como Snyder (1998 e Xavier (2002. Desse modo, procuramos abordar aspectos relacionados ao processo de leitura, em especial o de hipertextos, considerando os fatores incidentes tanto no sistema de percepção visual quanto no processamento cognitivo de informações relacionadas à linguagem verbal escrita. Por fim, consideramos que nenhuma leitura é linear, uma vez que a cognição humana funciona por meio de associações. Portanto, a leitura tanto de textos impressos quanto de textos virtuais pode ser considerada hipertextual. 

  11. Spectrum of Dental Phenotypes in Nonsyndromic Orofacial Clefting.

    Science.gov (United States)

    Howe, B J; Cooper, M E; Vieira, A R; Weinberg, S M; Resick, J M; Nidey, N L; Wehby, G L; Marazita, M L; Moreno Uribe, L M

    2015-07-01

    Children with oral clefts show a wide range of dental anomalies, adding complexity to understanding the phenotypic spectrum of orofacial clefting. The evidence is mixed, however, on whether the prevalence of dental anomalies is elevated in unaffected relatives and is mostly based on small samples. In the largest international cohort to date of children with nonsyndromic clefts, their relatives, and controls, this study characterizes the spectrum of cleft-related dental anomalies and evaluates whether families with clefting have a significantly higher risk for such anomalies compared with the general population. A total of 3,811 individuals were included: 660 cases with clefts, 1,922 unaffected relatives, and 1,229 controls. Dental anomalies were identified from in-person dental exams or intraoral photographs, and case-control differences were tested using χ(2) statistics. Cases had higher rates of dental anomalies in the maxillary arch than did controls for primary (21% vs. 4%, P = 3 × 10(-8)) and permanent dentitions (51% vs. 8%, P = 4 × 10(-62)) but not in the mandible. Dental anomalies were more prevalent in cleft lip with cleft palate than other cleft types. More anomalies were seen in the ipsilateral side of the cleft. Agenesis and tooth displacements were the most common dental anomalies found in case probands for primary and permanent dentitions. Compared with controls, unaffected siblings (10% vs. 2%, P = 0.003) and parents (13% vs. 7%, P = 0.001) showed a trend for increased anomalies of the maxillary permanent dentition. Yet, these differences were nonsignificant after multiple-testing correction, suggesting genetic heterogeneity in some families carrying susceptibility to both overt clefts and dental anomalies. Collectively, the findings suggest that most affected families do not have higher genetic risk for dental anomalies than the general population and that the higher prevalence of anomalies in cases is primarily a physical consequence of the

  12. Cervical vertebral maturation of children with orofacial clefts.

    Science.gov (United States)

    Sun, Ling; Li, Wei Ran

    2012-11-01

    To evaluate the skeletal maturation of male children with orofacial clefts using the cervical vertebral maturation (CVM) method. Case-control study. The School of Stomatology, Peking University. Subjects were 443 boys with cleft lip and/or cleft palate (CL/P) aged 8 to 16 years who were compared with 1772 boys without clefts in an age-matched control group. The 8- to 10-year-old boys of both groups were in CS1. Most of the 11- to 14-year-old boys without CL/P were in CS3 and CS4, though it was not so obvious in boys with CL/P. Most 15- to 16-year-old boys without CL/P were in CS5 and CS6, while there were a lot of boys with CL/P who were still in cervical stages before CS5. Clefts had a significant effect on growth, and boys without CL/P were 1.737 times more likely to have achieved higher cervical stages. From Mann-Whitney test of every age phase, the difference existed in each year of the age range of 11 to 16 years, except from 12 to 13 years (p  =  .100). In these age phases, the cervical stages of boys with CL/P were lower than those for boys without CL/P. By the age of 14, children with CL/P had a 4.679 times higher risk of delayed CS3, and the 95% confidence interval for the odds ratio was 2.129 to 10.286. Boys with CL/P are at a higher risk of delayed growth period and retarded pubertal growth peak.

  13. Cervical vertebral maturation of female children with orofacial clefts.

    Science.gov (United States)

    Sun, Ling; Li, Wei Ran

    2013-09-01

    Objective : To evaluate the skeletal maturation of girls with orofacial clefts using the cervical vertebral maturation method. Design : Case-control study. Setting : The School of Stomatology, Peking University. Patients : A total of 173 girls with cleft lip and/or palate from 8 to 16 years old were compared with 1038 age-matched girls without clefts. Results : In the 8- to 9-year-olds, most of the girls from both groups were in cervical stage 1. In the 14- to 15-year-olds and 15- to 16-year-olds, almost all the girls from both groups were in cervical stages 5 and 6, and most of the 15- to 16-year-old girls were in cervical stage 6. Differences existed in each year for 9- to 14-year-olds, which was confirmed by statistical analysis. After ordinal logistical regression of data from girls 9 to 14 years of age, girls of the same age in the non-cleft lip and/or palate group were associated with 1.559 times the odds of having achieved higher cervical stages than those in the cleft lip and/or palate group. Most girls without cleft lip and/or palate were in cervical stages 3 and 4 in the 11- to 12-year-olds; whereas, it was not so obvious in the girls with cleft lip and/or palate. By the age of 12, girls with cleft lip and/or palate had 2.667 times the risk of delayed cervical stage 3, and the 95% confidence interval for the odds ratio was 1.013 to 7.019. Conclusions : Girls with cleft lip and/or palate are at a higher risk of delayed pubertal growth.

  14. O impacto da mudança no critério de acerto na distribuição dos escores do subteste de leitura do teste de desempenho escolar El influjo del cambio de criterio de acierto en la distribución de los puntajes de la subprueba de lectura en la prueba de rendimiento escolar The impact of the change in the criterion of scoring correct responses in the distribution of the scores of the reading subtest of performance school test

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patrícia Silva Lúcio

    2009-09-01

    Full Text Available O estudo investiga o impacto da introdução de uma nova classe de erros no subteste de leitura do Teste de Desempenho Escolar na distribuição dos escores. Participaram do estudo 306 crianças de 1ª a 4ª séries da rede de ensino de Belo Horizonte. Para cada participante foram conferidos dois escores: um estabelecido a partir de critério do manual (EB1 e o outro a partir do critério adotado no presente estudo (EB2 - que considerou incorretas as respostas de silabação e de correção espontânea. Os resultados mostraram que a adoção do critério EB2 tornou o teste mais discriminativo, mas não impediu o aparecimento de um efeito de teto, nem proporcionou uma distribuição normal dos escores. As análises mostraram que, além do critério permissivo, o excesso de palavras fáceis e a escassez de palavras difíceis prejudicaram a variabilidade dos escores. Hipóteses sobre a dificuldade das palavras são discutidas à luz da psicolinguística.El estudio investiga el influjo que la introducción de una nueva clase de errores en la subprueba de lectura de la Prueba de Rendimiento Escolar tuvo en la distribución de los puntajes de la referida subprueba. Participaron de la investigación 306 niños de 1ª a 4ª clase de la Red de Enseñanza de Belo Horizonte. Para cada participante han sido conferidos dos puntajes: uno establecido a partir de criterio del manual (EB1 y otro a partir del criterio adoptado en la presente investigación (EB2 - que consideró incorrectas las respuestas de silabación y de corrección espontánea. Los resultados han mostrado que la adopción del criterio EB2 tornó la prueba más discriminadora, pero esa modificación no impidió el asomo de un efecto de techo, ni proporcionó una distribución normal de los puntajes. Los análisis han mostrado que, además del criterio permisivo, el exceso de palabras fáciles y la escasez de palabras difíciles perjudicaron la variabilidad de los puntajes. Hipótesis sobre la

  15. O ensino e a aprendizagem da leitura nos primeiros anos da escolaridade em Timor-Leste The teaching and the learning of reading in the first years of schooling in East Timor

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Aicha Binte Umar Bassarewan

    2010-08-01

    Full Text Available Timor-Leste é um novo país do terceiro milênio. Enquanto nação com uma sociedade de tradição oral, e, em sua maioria, ágrafa, enfrenta muitos desafios nesta era de globalização. Tendo em consideração a importância da leitura para a vida do ser humano, o ensino e a aprendizagem da leitura das crianças timorenses devem ser trabalhados desde os primeiros anos de escolaridade, levando em conta a realidade linguística e sociocultural do país. Com um estudo de caso na Escola Pública n° 1 Nularan, em Díli, Timor-Leste, sobre o ensino e a aprendizagem da leitura, nos primeiros três anos de escolaridade, pôde-se verificar que tanto as orientações do programa curricular como os livros de referência aplicados pela escola no trabalho com os alunos não promovem o desenvolvimento da leitura reflexiva nem estimulam situações em que a criança possa expor suas ideias ou comunicar-se tendo o texto para uma discussão coletiva. Dessa forma, sugere-se o acompanhamento e a avaliação constantes do processo de ensino e aprendizagem da leitura nas escolas primárias e do investimento tanto na formação dos recursos humanos quanto na melhoria de materiais didáticos e na infraestrutura das escolas. É de notar que não basta constar na Constituição e nas leis; o importante é a ação das entidades competentes na concretização do ensino de qualidade ao timorense como sujeito ativo nas invenções e nos saberes para que tenha acesso a uma vida melhor para si e para a comunidade da qual faz parte.East Timor is a new country of the Third Millennium. As a nation with a largely illiterate society of strong oral traditions, it faces many challenges in an era of globalization. Considering the importance of reading to human life, its teaching and learning must be developed from the first years of schooling of East Timorean children, taking into account the socio-cultural and linguistic reality of the country. A case study at Nularan Public

  16. Relação entre consciência morfológica e leitura contextual medida pelo teste de Cloze The relationship between morphological awareness and contextual reading measured by the Cloze test

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota

    2009-01-01

    Full Text Available Consciência morfológica é a habilidade de refletir sobre os morfemas que compõem as palavras. Esta habilidade está associada à leitura e escrita e parece ser particularmente importante para compreensão de texto e leitura contextual, visto que além das informações fonológicas, informações sintático-semânticas devem ser utilizadas. Este estudo se propôs a investigar a relação entre a consciência morfológica e a compreensão de texto medida pelo Cloze. Na primeira parte foi explorada a relação entre as tarefas de consciência morfológica e os escores no Cloze através de correlações simples e, na segunda parte, averiguou-se a especificidade desta relação. Os resultados mostram que a consciência morfológica está associada à leitura contextual no português e que, até certo ponto, essa contribuição é independente do processamento fonológico.Morphological awareness is the awareness of the morphemes of the words. This ability is related to spelling, reading and it seems to be particularly important for reading comprehension and contextual reading. In this kind of reading besides phonological information, syntactic-semantic information is required as well. This study intends to investigate the relationship between morphological awareness and reading comprehension measured by the Cloze Test. In the first part of the study the relationship between the Cloze test scores and morphological awareness are explored by simple correlations. In the second part, the specificity of this relationship is further explored. The results showed that to some extent this relationship is independent of phonological awareness.

  17. PERSPECTIVAS DE LEITURA PARA POÉTICAS-DIGITAIS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Flaviano Maciel Vieira

    2013-07-01

    Full Text Available Novas formas de fazer poesia surgem em meio aos suportes computacionais. Esse novo fazer poético apresenta uma inovadora forma de escrita para os olhos, consequentemente categorias poéticas próprias do suporte computacional começam a se configurar nos sistemas criados nestes meios. Isso exige dos leitores novos olhares e interpretações, numa adequada forma de ver-ler-ouvir-traduzir a poesia. A proposta desse artigo é apresentar uma possível metodologia de abordagem de poéticas digitais, independente da tecnologia e programas disponíveis no momento histórico de suas composições. A base teórica que auxiliará na explicitação da abordagem será a semiótica triádica de Charles Sanders Peirce. A importância da semiótica peirciana está em dispor de um modelo teórico que abrange o estudo dos signos verbais e não-verbais. Para Décio Pignatari (2004, a semiótica peirceana destina-se a desempenhar um papel de relevo, tanto na crítica literária quanto na teoria. Espera-se, neste sentido, contribuir com o percurso conceitual-teórico geral já existente sobre poesia em meios computacionais, algo que vem sendo tão bem desenvolvido por autores como Julio Plaza, Antônio Risério, Philadelpho Menezes, José Augusto Mourão, Pedro Barbosa, Jorge Luiz Antonio, Alckmar Luiz dos Santos, Pedro Reis e Rui Torres, só para citar alguns importantes pesquisadores.

  18. DANIEL MUNDURUKU E KAKA WERÁ JECUPÉ: UMA EXPERIÊNCIA DE LEITURA DO MUNDO DO OUTRO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alana Fries

    2013-06-01

    Full Text Available Este artigo propõe que a experiência de leitura de textos de autoria indígena se mostra repleta de elementos que ultrapassam o âmbito literário, assim como os processos vivenciados por esses autores. Para alcançar o relato analítico das leituras de “Karaíba: uma história do pré-Brasil”, de Daniel Munduruku, e “Todas as vezes que dissemos adeus”, de Kaka Werá Jecupé, percorre-se uma reflexão que abrange elementos históricos e sociológicos que compõem a relação da sociedade não indígena com “o outro” indígena, e as noções de escrita e oralidade, de modo a identificar o que pode existir virtualmente entre autor, leitor e obra, interagindo com as possíveis leituras que os textos podem proporcionar.

  19. Leitura de notícias e imaginário

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gislene Silva

    2010-11-01

    Full Text Available Pode a leitura de notícias provocar no leitor sensações estéticas, ajudá-lo a organizar significados, nutri-lo de experiências transcendentais? A investigação do jornalismo no âmbito da recepção e como narrativa cultural, potente em sua dimensão simbólico-mítica e imaginária, sugere resposta afirmativa. Leitores da revista Globo Rural, ao relatarem aspectos do pacto de leitura com a publicação, revelam fundamentos que levam a pesquisaa ultrapassar os limites da centralidade do jornalismo sustentada em fatos e acontecimentos objetivos. E, em sendo uma publicação configurada em sua maior parte por matérias de economia, técnicas e negócios agrícolas, as impressões de leitura indicam também a necessidade de se revisitar demarcações entre notícias factuais e não factuais, importantes e interessantes, de interessepúblico e de interesse do público. O que se pode perceber junto a esses leitores é que, mesmo a partir de empreendimento para a divulgação da realidade, algumas publicações jornalísticas se tornam ficcionais.

  20. Attitudes of pregnant women and mothers of children with orofacial clefts toward prenatal diagnosis of nonsyndromic orofacial clefts in a semiurban set-up in India

    OpenAIRE

    Kadagad, Poornima; Pinto, Pascal; Powar, Rajesh

    2011-01-01

    Objectives: To assess the attitudes of pregnant women and mothers of children with orofacial clefts toward prenatal diagnosis of clefts and elective termination of pregnancy, and to investigate their opinion about who makes reproductive decisions in the family. Design: Two hundred subjects were included in the study prospectively regarding hypothetical prenatal ultrasound diagnosis of clefts. Setting: The study was done in a private tertiary care institution and a teaching hospital. Subjects/...

  1. Manifesto dos pioneiros de 1932: leituras de seus 80 anos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Bosco de Lima

    2012-12-01

    Full Text Available Este artigo resulta de considerações parciais sobre pesquisa de pós-doutoramento que temo Plano de Desenvolvimento da Educação como foco central. Na pesquisa global, nossoobjetivo geral busca identificar elementos que configurem categorias centrais quesustentam o PDE, considerando a relação público/privado, analisando as manifestações decontrole e de regulação do Estado brasileiro presentes neste cenário de políticaseducacionais. A investigação, entretanto, nos impulsionou a incluir um panorama dosperíodos históricos (1920 a 1937 e 1955 a 1964 nos quais se encontram O Manifesto dosPioneiros da Educação, datado de 1932 e o Manifesto dos Educadores: mais uma vezconvocados, divulgado em 1959, fazendo uma análise da constituição de público e deprivado presentes nestes dois Manifestos. Neste artigo, apresentamos dados relativos àinvestigação sobre o Manifesto dos Pioneiros da Educação de 1932, realizando uma leiturasobre o mesmo, considerando-o como fonte importante e que traduz pela primeira vez naHistória da Educação um modelo de organicidade que buscou se constituir em PolíticaEducacional, mas que se contrapunha aos movimentos de esquerda do período(anarquismo, socialismo e comunismo.

  2. Leitura e escrita de professores em suas histórias de vida e formação Reading and writing experiences in teacher's lives and trajetories

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sonia Kramer

    1999-03-01

    Full Text Available Este artigo apresenta pesquisa sobre narrativa, experiências de leitura/escrita e memória de professores. Baseado na teoria crítica da cultura e da modernidade, em especial em Walter Benjamin, procura conhecer práticas de leitura e escrita de professores e compreender como foi construída - ao longo de suas trajetórias - sua relação com a escrita e de que forma tal relação influencia a prática escolar. Discute questões de natureza teórico-metodológica; apresenta as etapas da pesquisa, seus desafios e os principais achados, tratando do período exploratório (entrevistas com professores de pré-escola e 1as séries do 1º grau e da investigação (entrevistas com professores que atuaram nas décadas de 20/30/40 e 50/60; e sintetiza o ensaio que vem sendo feito a partir de acervo de fotografias de situações de leitura e escrita captadas no cotidiano do Rio de Janeiro.This article presents a research about narrative, reading and writing experiences and teachers' biographies. Based on critical theory of culture and modernity, particularly on Walter Benjamin, the research intends to study reading and writing teachers' practices, to understand their relation with written language and to understand also in which way this relation influences pedagogic action. The article begins analysing theorethical and methodological questions; than it presents the phases performed by the research - exploratory period (when pre-school and elementary school teachers were interviewed, field study (when teachers that worked at the 20/30/40ies and the 50/60ies were interviewed, the main results; and, at the end, it summarizes the analyses that are being developed concerning reading and writing photographies in Rio de Janeiro daily life.

  3. Leitura SPAD em abacaxizeiro imperial cultivado em deficiência de macronutrientes e de boro Spad reading in imperial pineapple under macronutrientes and boron deficiency

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria José Mota Ramos

    2013-03-01

    Full Text Available O equipamento Minolta SPAD-502 mede a intensidade da coloração verde das folhas e tem sido utilizado na quantificação de clorofilas, caracterizando-se pela rapidez, simplicidade e, principalmente, por possibilitar uma avaliação não destrutiva do tecido foliar. O objetivo deste trabalho foi calibrar a leitura SPAD, correlacionando-a com o diagnóstico das deficiências induzidas de macronutrientes e de boro associando às deficiências ao crescimento vegetativo do abacaxizeiro. O experimento constou de oito tratamentos: Completo, -N, -P, -K, -Ca, -Mg, -S e - B, em blocos casualizados completos, com seis repetições. Foram avaliados o comprimento e a largura da folha "D" (marcada e realizadas leituras com o medidor de clorofila SPAD 502. O uso do método de medida indireta da clorofila é adequado para a avaliação do estado nutricional de N e de crescimento vegetativo do abacaxizeiro 'Imperial'. O valor Spad e a concentração foliar de N no tratamento completo são, respectivamente: 75,7 e 14,8 g kg-1, e no deficiente de N: 36,6 e 9,7g kg-1. Com exceção das deficiências de N e P, os demais tratamentos não afetaram a leitura SPAD.The equipment Minolta SPAD-502 measures the intensity of green color of leaves and has been used in the quantification of chlorophyll, characterized by speed, simplicity, and especially by allowing a non-destructive evaluation of the leaf tissue. The objective of this study was to calibrate the SPAD reading and its correlation with the diagnosis of induced deficiencies of macronutrients and boron deficiencies involving the vegetative growth of the pineapple. The experiment consisted of eight treatments: complete, -N,-P, -K, -Ca, -Mg, -S and -B in randomized complete block with six replicates. It was evaluated the length and the width of the sheet "D" (marked and readings taken with the SPAD 502 chlorophyll meter. The use of the method of indirect measurement of chlorophyll is suitable for assessing the

  4. A pesquisa em cognição e as atividades escolares de leitura Research on cognition and reading activities in school

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Flávia Lopes Magela Gerhardt

    2010-06-01

    Full Text Available Este artigo reúne pressupostos teóricos da Linguística Cognitiva e da Psicolinguística, em especial os estudos em metacognição, a fim de discutir problemas relacionados à leitura nas aulas de língua materna e estrangeira, principalmente no que tange à validação das questões de interpretação de textos. Para tanto, analisamos questões presentes em materiais didáticos de língua materna e estrangeira, a fim de sugerir formas de trabalhar a interpretação de textos, a partir da visão de que a cognição humana opera em basicamente dois planos de percepção/conceptualização. Conscientes da necessidade de abordar em várias frentes o problema da má qualidade de leitura do aluno brasileiro, apresentamos nossa proposta como parte de um projeto de pesquisa maior, que inclui o que o aluno pode aprender acerca do funcionamento de sua própria mente, e como pode utilizá-la satisfatoriamente para realizar as atividades de leitura que lhe são solicitadas, na escola e fora dela.This paper assembles theoretical assumptions on Cognitive Linguistics and Psycholinguistics, especially those related to studies on Metacognition, in order to discuss problems on reading in native and foreign languages, mainly reading comprehension activities. We analyze activities of native and foreign language textbooks, in order to suggest interesting and relevant ways to work with reading comprehension, considering that human cognition basically operates in two levels of perception/conceptualization. Due to the need to address the problem of low quality of reading in Brazilian school in several ways, we present our proposal as a part of a greater research project, which includes how students can learn about their mind's work and how they can use it to accomplish reading activities in school and beyond.

  5. Oral health and orofacial pain in people with dementia admitted to acute hospital wards: observational cohort study.

    Science.gov (United States)

    van de Rijt, Liza J M; Weijenberg, Roxane A F; Feast, Alexandra R; Vickerstaff, Victoria; Lobbezoo, Frank; Sampson, Elizabeth L

    2018-05-23

    Orofacial pain in people with dementia is difficult to detect, and often under-treated. Our aim was to investigate the prevalence of orofacial pain in people with dementia in acute hospitals in the UK. Secondary aims were to examine oral health status and explore associations between orofacial pain and oral health factors. This cross-sectional observational study was carried out in two UK hospitals. Using the Orofacial Pain Scale in Non-Verbal Individuals (OPS-NVI) to identify orofacial pain, 101 participants with dementia, admitted to acute medical wards, were observed for at least 3 min during rest and chewing. Verbal participants were then asked about presence of orofacial pain, using self-report pain scales. Finally, a brief oral assessment was performed. Orofacial pain, assessed with the OPS-NVI, was present in 11.9% (95% C.I. 5.9, 18.8) of participants at rest and 21.9% (95% C.I. 14.6, 31.3) whilst chewing. Participants who were no longer able to self-report pain were significantly more likely to experience orofacial pain. Oral health in both dentate and edentate participants was poor. Brush frequency, indication of chewing quality, consistency of the food, presence of extra-oral abnormalities, person who performed mouth care, and oral hygiene in dentate participants were significant predictors for the presence of orofacial pain. Improving oral care in acute hospital patients with dementia, particularly those who cannot self-report pain, may significantly reduce pain and suffering in this population.

  6. Sida cordifolia leaf extract reduces the orofacial nociceptive response in mice.

    Science.gov (United States)

    Bonjardim, L R; Silva, A M; Oliveira, M G B; Guimarães, A G; Antoniolli, A R; Santana, M F; Serafini, M R; Santos, R C; Araújo, A A S; Estevam, C S; Santos, M R V; Lyra, A; Carvalho, R; Quintans-Júnior, L J; Azevedo, E G; Botelho, M A

    2011-08-01

    In this study, we describe the antinociceptive activity of the ethanol extract (EE), chloroform (CF) and methanol (MF) fractions obtained from Sida cordifolia, popularly known in Brazil as "malva branca" or "malva branca sedosa". Leaves of S. cordifolia were used to produce the crude ethanol extract and after CF and MF. Experiments were conducted on Swiss mice using the glutamate and formalin-induced orofacial nociception. In the formalin test, all doses of EE, CF and MF significantly reduced the orofacial nociception in the first (p < 0.001) and second phase (p < 0.001), which was also naloxone-sensitive. In the glutamate-induced nociception test, only CF and MF significantly reduced the orofacial nociceptive behavior with inhibition percentage values of 48.1% (100 mg/kg, CF), 56.1% (200 mg/kg, CF), 66.4% (400 mg/kg, CF), 48.2 (200 mg/kg, MF) and 60.1 (400 mg/kg, MF). Furthermore, treatment of the animals with EE, CF and MF was not able to promote motor activity changes. These data demonstrate that S. cordifolia has a pronounced antinociceptive activity on orofacial nociception. However, pharmacological and chemical studies are necessary in order to characterize the responsible mechanisms for this antinociceptive action and also to identify other bioactive compounds present in S. cordifolia. Copyright © 2011 John Wiley & Sons, Ltd.

  7. Antenatal determinants of oro-facial clefts in Southern Nigeria | Omo ...

    African Journals Online (AJOL)

    Objectives: Cleft lip with or without cleft palate, is the most common serious congenital anomaly that affects the orofacial regions. The management and care of the cleft patient constitutes a substantial proportion of the workload of the Nigerian maxillofacial surgeon and allied specialties. Yet, there are no specific ...

  8. Review article: cinnamon- and benzoate-free diet as a primary treatment for orofacial granulomatosis.

    Science.gov (United States)

    Campbell, H E; Escudier, M P; Patel, P; Challacombe, S J; Sanderson, J D; Lomer, M C E

    2011-10-01

    Orofacial granulomatosis is a rare chronic granulomatous inflammatory disease of the lips, face and mouth. The aetiology remains unclear but may involve an allergic component. Improvements have been reported with cinnamon- and benzoate-free diets. To explore the prevalence of compound and food sensitivity and examine the dietary treatments used in orofacial granulomatosis. A comprehensive literature search was carried out and relevant studies from January 1933 to January 2010 were identified using the electronic database search engines; AGRIS 1991-2008, AMED 1985-2008, British Nursing and Index archive 1985-2008, EMBASE 1980-2008, evidence based medicine review databases (e.g. Cochrane DSR), International Pharmaceutical and Medline 1950-2008. Common sensitivities identified, predominantly through patch testing, were to benzoic acid (36%) food additives (33%), perfumes and flavourings (28%), cinnamaldehyde (27%), cinnamon (17%), benzoates (17%) and chocolate (11%). The cinnamon- and benzoate-free diet has been shown to provide benefit in 54-78% of patients with 23% requiring no adjunctive therapies. A negative or positive patch test result to cinnamaldehyde, and benzoates did not predict dietary outcome. The most concentrated source of benzoate exposure is from food preservatives. Use of liquid enteral formulas can offer a further dietary therapy, particularly in children with orofacial granulomatosis. Management of orofacial granulomatosis is challenging but cinnamon- and benzoate-free diets appear to have a definite role to play. © 2011 Blackwell Publishing Ltd.

  9. A revisit of oral and maxillofacial mortality from orofacial infections in ...

    African Journals Online (AJOL)

    Background: Orofacial infections are communicable infections usually of odontogenic origin, they often present as rapidly spreading infection involving the fascial spaces of the head and neck. When they are not promptly and adequately intercepted, they may result in fatal outcomes. The common pathway to mortality in ...

  10. Effects of Age, Sex, and Body Position on Orofacial Muscle Tone in Healthy Adults

    Science.gov (United States)

    Dietsch, Angela M.; Clark, Heather M.; Steiner, Jessica N.; Solomon, Nancy Pearl

    2015-01-01

    Purpose: Quantification of tissue stiffness may facilitate identification of abnormalities in orofacial muscle tone and thus contribute to differential diagnosis of dysarthria. Tissue stiffness is affected by muscle tone as well as age-related changes in muscle and connective tissue. Method: The Myoton-3 measured tissue stiffness in 40 healthy…

  11. Syndrome of hajdu-cheney: three case reports of orofacial interest.

    NARCIS (Netherlands)

    Vingerhoedt, E.; Bailleul-Forestier, I.; Fellus, P.; Schoenaers, J.; Fryns, J.P.; Carels, C.E.L.

    2010-01-01

    Abstract Hajdu-Cheney syndrome is a rare, probably autosomal dominant connective tissue disorder with a variable expressivity. It is characterized by an osteoporotic skeleton, acro-osteolysis, a proportionate short stature, and distinctive orofacial anomalies. The aim of this article is to focus on

  12. p38 phosphorylation in medullary microglia mediates ectopic orofacial inflammatory pain in rats.

    Science.gov (United States)

    Kiyomoto, Masaaki; Shinoda, Masamichi; Honda, Kuniya; Nakaya, Yuka; Dezawa, Ko; Katagiri, Ayano; Kamakura, Satoshi; Inoue, Tomio; Iwata, Koichi

    2015-08-12

    Orofacial inflammatory pain is likely to accompany referred pain in uninflamed orofacial structures. The ectopic pain precludes precise diagnosis and makes treatment problematic, because the underlying mechanism is not well understood. Using the established ectopic orofacial pain model induced by complete Freund's adjuvant (CFA) injection into trapezius muscle, we analyzed the possible role of p38 phosphorylation in activated microglia in ectopic orofacial pain. Mechanical allodynia in the lateral facial skin was induced following trapezius muscle inflammation, which accompanied microglial activation with p38 phosphorylation and hyperexcitability of wide dynamic range (WDR) neurons in the trigeminal spinal subnucleus caudalis (Vc). Intra-cisterna successive administration of a p38 mitogen-activated protein kinase selective inhibitor, SB203580, suppressed microglial activation and its phosphorylation of p38. Moreover, SB203580 administration completely suppressed mechanical allodynia in the lateral facial skin and enhanced WDR neuronal excitability in Vc. Microglial interleukin-1β over-expression in Vc was induced by trapezius muscle inflammation, which was significantly suppressed by SB203580 administration. These findings indicate that microglia, activated via p38 phosphorylation, play a pivotal role in WDR neuronal hyperexcitability, which accounts for the mechanical hypersensitivity in the lateral facial skin associated with trapezius muscle inflammation.

  13. Comorbidity negatively influences the outcomes of diagnostic tests for musculoskeletal pain in the orofacial region

    NARCIS (Netherlands)

    Koutris, M.; Visscher, C.M.; Lobbezoo, F.; Naeije, M.

    2013-01-01

    The aim of this study was to investigate whether diagnostic tests for musculoskeletal pain in the orofacial region [temporomandibular disorder (TMD) pain] are influenced by the presence of comorbid conditions, and to determine whether this influence decreases when the presence of "familiar pain" is

  14. A Novel Operant-based Behavioral Assay of Mechanical Allodynia in the Orofacial Region of Rats

    Science.gov (United States)

    Rohrs, Eric L.; Kloefkorn, Heidi E.; Lakes, Emily H.; Jacobs, Brittany Y.; Neubert, John K.; Caudle, Robert M.; Allen, Kyle D.

    2015-01-01

    Background Detecting behaviors related to orofacial pain in rodent models often relies on subjective investigator grades or methods that place the animal in a stressful environment. In this study, an operant-based behavioral assay is presented for the assessment of orofacial tactile sensitivity in the rat. New Methods In the testing chamber, rats are provided access to a sweetened condensed milk bottle; however, a 360° array of stainless steel wire loops impedes access. To receive the reward, an animal must engage the wires across the orofacial region. Contact with the bottle triggers a motor, requiring the animal to accept increasing pressure on the face during the test. To evaluate this approach, tolerated bottle distance was measured for 10 hairless Sprague-Dawley rats at baseline and 30 minutes after application of capsaicin cream (0.1%) to the face. The experiment was repeated to evaluate the ability of morphine to reverse this effect. Results The application of capsaicin cream reduced tolerated bottle distance measures relative to baseline (porofacial sensitivity is presented using an operant system. Conclusions This operant device allows for consistent measurement of heightened tactile sensitivity in the orofacial regions of the rat. PMID:25823368

  15. A systematic review of orofacial pain in patients receiving cancer therapy

    NARCIS (Netherlands)

    Epstein, Joel B.; Hong, Catherine; Logan, Richard M.; Barasch, Andrei; Gordon, Sharon M.; Oberlee-Edwards, Lorree; McGuire, Deborah; Napenas, Joel J.; Elting, Linda S.; Spijkervet, Fred K. L.; Brennan, Michael T.

    We present the findings of a structured systematic review of the literature assessing orofacial pain induced by malignant disease and/or its therapy (excluding mucositis). This evaluation of the literature published after the 1989 NIH Development Consensus conference on the oral complications of

  16. Magnesium sulfate reduces formalin-induced orofacial pain in rats with normal magnesium serum levels.

    Science.gov (United States)

    Srebro, Dragana P; Vučković, Sonja M; Dožić, Ivan S; Dožić, Branko S; Savić Vujović, Katarina R; Milovanović, Aleksandar P; Karadžić, Branislav V; Prostran, Milica Š

    2018-02-01

    In humans, orofacial pain has a high prevalence and is often difficult to treat. Magnesium is an essential element in biological a system which controls the activity of many ion channels, neurotransmitters and enzymes. Magnesium produces an antinociceptive effect in neuropathic pain, while in inflammatory pain results are not consistent. We examined the effects of magnesium sulfate using the rat orofacial formalin test, a model of trigeminal pain. Male Wistar rats were injected with 1.5% formalin into the perinasal area, and the total time spent in pain-related behavior (face rubbing) was quantified. We also spectrophotometrically determined the concentration of magnesium and creatine kinase activity in blood serum. Magnesium sulfate administered subcutaneously (0.005-45mg/kg) produced significant antinociception in the second phase of the orofacial formalin test in rats at physiological serum concentration of magnesium. The effect was not dose-dependent. The maximum antinociceptive effect of magnesium sulfate was about 50% and was achieved at doses of 15 and 45mg/kg. Magnesium did not affect increase the levels of serum creatine kinase activity. Preemptive systemic administration of magnesium sulfate as the only drug can be used to prevent inflammatory pain in the orofacial region. Its analgesic effect is not associated with magnesium deficiency. Copyright © 2017 Institute of Pharmacology, Polish Academy of Sciences. Published by Elsevier B.V. All rights reserved.

  17. Efficacy of low-level laser therapy on orofacial pain: A literature review

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Haleh Zokaee

    2018-01-01

    Full Text Available Low-level laser therapy (LLLT is a therapeutic approach to treat orofacial pain using a 600–1000 nm laser with a <500 mW power. The efficacy of LLLT is due to the chemical reactions causing an anti-inflammatory and analgesic effect on the affected regions. The aim of this study is to review the effects of low-level laser application on orofacial pain in the English articles released since 2017. Our search keywords were 'low-level laser therapy, temporomandibular disease (TMD, mucositis and orofacial pain'. The most relevant papers were clinical trial, review and meta-analysis articles. 26 out of 243 searched articles were selected from PubMed, Google Scholar and Science Direct and reviewed. Most of the studies reported the positive role of LLLT on orofacial pain relief regardless of their variable procedures; however, the exact mechanism of action still remains unclear. Some studies indicated that LLLT has significantly reduced pain, reduceamount of clicking and both masseter and temporal muscles activityin TMD. As an overall result, it is concluded that LLLT can be served as a therapeutic method for myofascial pain, mucositis and temporomandibular joint disorders and this is due to its analgesic features.

  18. Post-operative orofacial pain, temporomandibular dysfunction and trigeminal sensitivity after recent pterional craniotomy: preliminary study.

    Science.gov (United States)

    Brazoloto, Thiago Medina; de Siqueira, Silvia Regina Dowgan Tesseroli; Rocha-Filho, Pedro Augusto Sampaio; Figueiredo, Eberval Gadelha; Teixeira, Manoel Jacobsen; de Siqueira, José Tadeu Tesseroli

    2017-05-01

    Surgical trauma at the temporalis muscle is a potential cause of post-craniotomy headache and temporomandibular disorders (TMD). The aim of this study was to evaluate the prevalence of pain, masticatory dysfunction and trigeminal somatosensory abnormalities in patients who acquired aneurysms following pterional craniotomy. Fifteen patients were evaluated before and after the surgical procedure by a trained dentist. The evaluation consisted of the (1) research diagnostic criteria for TMD, (2) a standardized orofacial pain questionnaire and (3) a systematic protocol for quantitative sensory testing (QST) for the trigeminal nerve. After pterional craniotomy, 80% of the subjects, 12 patients, developed orofacial pain triggered by mandibular function. The pain intensity was measured by using the visual analog scale (VAS), and the mean pain intensity was 3.7. The prevalence of masticatory dysfunction was 86.7%, and there was a significant reduction of the maximum mouth opening. The sensory evaluation showed tactile and thermal hypoesthesia in the area of pterional access in all patients. There was a high frequency of temporomandibular dysfunction, postoperative orofacial pain and trigeminal sensory abnormalities. These findings can help to understand several abnormalities that can contribute to postoperative headache or orofacial pain complaints after pterional surgeries.

  19. Patient with Chronic Orofacial Pain in a Private Dental Office - Diagnostic Dilemmas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Todorovic Ljubomir

    2016-07-01

    Full Text Available Patients with chronic orofacial pain (COP, which means pain lasting almost always more than six months and serving no obvious purpose, very often present a quite diagnostic dilemmas. In some instances, this may especially create problem in a private dental office as various variants and manifestations of COP should be treated differently.

  20. Soft tissue nasal asymmetry as an indicator of orofacial cleft predisposition

    DEFF Research Database (Denmark)

    Zhang, Charles; Miller, Steven F; Roosenboom, Jasmien

    2018-01-01

    The biological relatives of offspring with nonsyndromic orofacial clefts have been shown to exhibit distinctive facial features, including excess asymmetry, which are hypothesized to indicate the presence of genetic risk factors. The significance of excess soft tissue nasal asymmetry in at-risk r...

  1. Identification of 16q21 as a modifier of nonsyndromic orofacial cleft phenotypes

    DEFF Research Database (Denmark)

    Carlson, Jenna C; Standley, Jennifer; Petrin, Aline

    2017-01-01

    Orofacial clefts (OFCs) are common, complex birth defects with extremely heterogeneous phenotypic presentations. Two common subtypes-cleft lip alone (CL) and CL plus cleft palate (CLP)-are typically grouped into a single phenotype for genetic analysis (i.e., CL with or without cleft palate, CL/P)...

  2. Orofacial cleft risk is increased with maternal smoking and specific detoxification-gene variants

    DEFF Research Database (Denmark)

    Shi, Min; Christensen, Kaare; Weinberg, Clarice R

    2007-01-01

    Maternal smoking is a recognized risk factor for orofacial clefts. Maternal or fetal pharmacogenetic variants are plausible modulators of this risk. In this work, we studied 5,427 DNA samples, including 1,244 from subjects in Denmark and Iowa with facial clefting and 4,183 from parents, siblings,...

  3. New Insights in Trigeminal Anatomy: A Double Orofacial Tract for Nociceptive Input

    NARCIS (Netherlands)

    Henssen, D.J.H.A.; Kurt, E.; Kozicz, L.T.; Dongen, R.T.M. van; Bartels, R.H.M.A.; Cappellen van Walsum, A.M. van

    2016-01-01

    Orofacial pain in patients relies on the anatomical pathways that conduct nociceptive information, originating from the periphery towards the trigeminal sensory nucleus complex (TSNC) and finally, to the thalami and the somatosensorical cortical regions. The anatomy and function of the so-called

  4. Lamotrigine use in pregnancy and risk of orofacial cleft and other congenital anomalies

    DEFF Research Database (Denmark)

    Dolk, Helen; Wang, Hao; Loane, Maria

    2016-01-01

    OBJECTIVE: To test previous signals of a risk of orofacial cleft (OC) and clubfoot with exposure to the antiepileptic lamotrigine, and to investigate risk of other congenital anomalies (CA). METHODS: This was a population-based case-malformed control study based on 21 EUROCAT CA registries coveri...

  5. Childhood orofacial malignancies in Nigerians: a 19 year review in a ...

    African Journals Online (AJOL)

    The tumour types were mostly lymphomas (n=35, 77.8%), with the Burkitt's type accounting for 26 (57.8%) cases of the lymphomas; followed by sarcomas (n=5, 11.1%) and carcinomas (n=8.9%). Orofacial malignancies constitute about a fifth of the childhood malignant lesions studied, with Burkitt's lymphoma accounting for ...

  6. Behavior and orofacial characteristics of children with attention-deficit hyperactivity disorder during a dental visit.

    Science.gov (United States)

    Atmetlla, Gabriela; Burgos, Verónica; Carrillo, Angela; Chaskel, Roberto

    2006-01-01

    ADHD is a neuropsychological disorder, affecting attention, impulsiveness and activeness. The study included 36 children with ADHD, 47 without, and two silent observers. A dental form, SNAP-IV and ADHDT symptom checklists were used. Statistically significant differences were observed in hospitalization histories, oral habits, tongue characteristics, and facial biotype. Differences in orofacial characteristics and behavior between the groups were confirmed.

  7. Botulinum toxin in the treatment of orofacial tardive dyskinesia : A single blind study

    NARCIS (Netherlands)

    Slotema, Christina W.; van Harten, Peter N.; Bruggeman, Richard; Hoek, Hans W.

    2008-01-01

    Objective: Orofacial tardive dyskinesia (OTD) is difficult to treat and Botulinium Toxin A (BTA) may be an option. Methods: In a single blind (raters were blind) study (N= 12, duration 33 weeks) OTD was treated with Botulinum Toxin A in three consecutive sessions with increasing dosages. The

  8. Prevalência da dor orofacial e seu impacto no desempenho diário em trabalhadores das indústrias têxteis do município de Laguna, SC Prevalence of orofacial pain and its impact on the oral health-related quality of life of textile industries workers of Laguna, SC, Brazil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Josimari Telino de Lacerda

    2011-10-01

    Full Text Available Foram examinadas as tendências em saúde da população idosa brasileira utilizando-se dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (1998-2008. O estudo incluiu uma amostra probabilística de 105.254 pessoas com > 60 anos de idade. A média da idade foi de 69 anos e 56% eram mulheres. Houve um aumento gradativo da boa autoavaliação da saúde (39,3%, 43,5% e 45,0% em 1998, 2003 e 2008, respectivamente e uma diminuição na prevalência de artrite, doença do coração e depressão autorreferidas. A prevalência da hipertensão (43.9%, 48.8% e 53.3%, respectivamente e do diabetes autorreferidos (10.3%, 13.0% e 16.1% respectivamente aumentou acentuadamente. A prevalência da incapacidade para realizar atividades da vida diária (alimentar-se, tomar banho ou ir ao banheiro permaneceu estável (6.5%, 6.4% e 6.9%, respectivamente. A realização de três ou mais consultas médicas nos 12 meses precedentes aumentou 21% entre 1998 e 2008. As hospitalizações diminuíram 10% no mesmo período. Essas tendências foram independentes do sexo e da idade. Os resultados mostram melhora em algumas dimensões da saúde dos idosos, mas não em todas. As mudanças no uso de serviços de saúde ocorreram como esperado em decorrência da expansão das atividades de atenção primária no Brasil.The aim of this study was to establish the prevalence of orofacial pain and its impact on the daily performance of workers in the textile industry in the municipality of Laguna, Brazil. A cross-sectional study involving all workers (n= 267 of the five textile industries of the municipality in 2004 was conducted. Data were obtained through the questionnaire proposed by Locker and Gruska to measure the Oral Impact on Daily Performance (OIDP indicator. Socio-demographic data such as gender, age, level of schooling, income, job function and absenteeism due to orofacial pain was collected. Data were descriptively analyzed and the prevalence ratios, confidence

  9. Notas de leitura da obra de Lucie Tanguy: a pesquisa como atividade social e a relação entre ciência e política

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Liliana Rolfsen Petrilli Segnini

    2012-03-01

    Full Text Available Destacar duas dimensões analíticas a partir da leitura do último livro de Lucie Tanguy, que nos estimula a refletir sobre nossa sociedade e a sociologia brasileira - da educação e do trabalho -, mesmo considerando as dessemelhanças e diferenças de nossas trajetórias históricas. Refiro-me à pesquisa como atividade social e às relações entre ciência e política. Recuperar as formas de poluição e domesticação da sociologia (Florestan Fernandes, especialmente do trabalho e da educação, é uma das tarefas que nos é imposta por meio da leitura do livro de Lucie Tanguy. Para nós, a história da sociologia permanece, ainda muito frequentemente, como uma história dos autores, temas e teorias gerais. Lucie Tanguy foi além, buscou compreender as fontes nos arquivos que informavam as relações de poder - econômicas e sociais - na constituição de uma disciplina e as trajetórias acadêmicas de seus pesquisadores. Ela "levantou o véu" da produção do conhecimento, procurando sua importância na relação entre educação (formação e trabalho (produtividade.

  10. Letramento no Ensino Fundamental: Percepções de alunos e professores sobre as práticas de ensino de leitura e escrita em uma escola da zona rural de Camaquã

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mayara Wojciechowski Colomby

    2018-03-01

    Full Text Available O presente artigo surgiu diante da necessidade de analisar a relação entre as percepções de alunos e professores referentes às metodologias de ensino de Língua Portuguesa que vêm sendo colocadas em prática e o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita que visem ao letramento por estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental. Para a realização da análise, contamos com a participação de alunos do oitavo e nono ano do Ensino Fundamental e de quatro professores que atuam nos anos iniciais, através do preenchimento de questionários, onde os participantes puderam expressar suas percepções sobre atividades de leitura e escrita propostas na escola, que está localizada na zona rural de Camaquã, RS. A partir da análise das respostas dadas, podemos considerar que as aulas de Língua Portuguesa não estão mais associadas somente ao ensino da gramática, mas também ainda não têm priorizado a realização de atividades que levem a uma condição de letramento.

  11. O ADULTÉRIO DE DAVI E BETSABÉIA: LEITURA FEMINISTA E TÉCNICA NARRATIVA EM 2SAMUEL 11

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Leonardo Pessoa da Silva Pinto

    2017-08-01

    Full Text Available RESUMO: A leitura feminista da Bíblia faz parte da pluralidade de métodos e abordagens utilizadas no campo dos estudos bíblicos nas últimas décadas. Esse artigo estuda a relação entre interpretação feminista e outros métodos exegéticos por meio da comparação entre as leituras feministas da história de Davi e Betsa­béia em 2 Samuel 11 e outros estudos de Análise Narrativa. O estudo atento das técnicas narrativas usadas nesta excelente narrativa ajuda a evitar incompreensões por parte do intérprete mais concentrado em questões de gênero. A conclusão é que os princípios narrativos centrais na técnica usada pelo narrador desta história desautorizam interpretações mais radicais dos papéis de Davi e de Betsabéia no episódio do adultério.ABSTRACT: The feminist reading of the biblical texts is part of the plurality of methods and approaches used in biblical scholarship in recent decades. This ar­ticle studies the relationship between feminist interpretation and other exegetical methods by comparing the feminist readings of the David and Bathsheba story in 2Samuel 11 to other studies of Narrative Analysis. The careful study of the narrative techniques used in this fine narrative helps to prevent miscomprehen­sions from the interpreter more focused on questions of gender. The conclusion is that the core narrative principles worked by the narrator of this story disallows the more radical interpretations of David and Bathsheba’s roles in the episode of the adultery.

  12. Beneficial effects of lycopene against haloperidol induced orofacial dyskinesia in rats: Possible neurotransmitters and neuroinflammation modulation.

    Science.gov (United States)

    Datta, Swati; Jamwal, Sumit; Deshmukh, Rahul; Kumar, Puneet

    2016-01-15

    Tardive Dyskinesia is a severe side effect of chronic neuroleptic treatment consisting of abnormal involuntary movements, characterized by orofacial dyskinesia. The study was designed to investigate the protective effect of lycopene against haloperidol induced orofacial dyskinesia possibly by neurochemical and neuroinflammatory modulation in rats. Rats were administered with haloperidol (1mg/kg, i.p for 21 days) to induce orofacial dyskinesia. Lycopene (5 and 10mg/kg, p.o) was given daily 1hour before haloperidol treatment for 21 days. Behavioral observations (vacuous chewing movements, tongue protrusions, facial jerking, rotarod activity, grip strength, narrow beam walking) were assessed on 0th, 7th(,) 14th(,) 21st day after haloperidol treatment. On 22nd day, animals were killed and striatum was excised for estimation of biochemical parameters (malondialdehyde, nitrite and endogenous enzyme (GSH), pro-inflammatory cytokines [Tumor necrosis factor, Interleukin 1β, Interleukin 6] and neurotransmitters level (dopamine, serotonin, nor epinephrine, 5-Hydroxyindole acetic acid (5-HIAA), Homovanillic acid, 3,4- dihydroxyphenylacetic acid. Haloperidol treatment for 21 days impaired muscle co-ordination, motor activity and grip strength with an increased in orofacial dyskinetic movements. Further free radical generation increases MDA and nitrite levels, decreasing GSH levels in striatum. Neuroinflammatory markers were significantly increased with decrease in neurotransmitters levels. Lycopene (5 and 10mg/kg, p.o) treatment along with haloperidol significantly attenuated impairment in behavioral, biochemical, neurochemical and neuroinflammatory markers. Results of the present study attributed the therapeutic potential of lycopene in the treatment (prevented or delayed) of typical antipsychotic induced orofacial dyskinesia. Copyright © 2015 Elsevier B.V. All rights reserved.

  13. Neurological Assessment Using a Quantitative Sensory Test in Patients with Chronic Unilateral Orofacial Pain.

    Science.gov (United States)

    Salame, Talal H; Blinkhorn, Antony; Karami, Zahra

    2018-01-01

    Quantitative Sensory Testing (QST) has been used in clinical and experimental settings to establish sensory assessment for different types of pains, and may be a useful tool for the assessment of orofacial pain, but this premise needs to be tested. The aim of the study was to evaluate responses to thermal stimuli between painful and non-painful facial sites in subjects with orofacial pain using QST. A total of 60 participants (5o females: 28-83 years; 10 males: 44-81 years) with unilateral orofacial pain were recruited from the Orofacial Pain Clinic at the Pain Management and Research Centre, Royal North Shore Hospital, Sydney, Australia. The study followed the methods of limits of the German Research Network testing four modalities of thermal thresholds, the Warm Sensation, the Cold Sensation, the Heat Pain and the Cold Pain using a TSA-II Neurosensory Analyser. The results were compared to the results from the unaffected side of the same patient on the same area and a single t test statistical analysis was performed, where a p value of less than 0.05 was considered significant. The Mean Difference for Cold Sensation between the pain side and the non-pain side was 0.48 °C ± 1.5 (t= 2.466, p=0.017), 0.68 °C ± 2.04 for Warm Sensation (t= -2.573, p= 0.013), 2.56 °C ± 2.74 for Cold Pain (t= 7.238, pPain (t= -3.639, p=0.001). The study showed that QST methods using thermal stimuli could be used to evaluate sensory dysfunction in orofacial pain patients using the specific parameters of cool and warm sensation, and cold and hot pain.

  14. Psychometric Properties of the Multidimensional Pain Inventory Applied to Brazilian Patients with Orofacial Pain.

    Science.gov (United States)

    Zucoloto, Miriane Lucindo; Maroco, João; Duarte Bonini Campos, Juliana Alvares

    2015-01-01

    To evaluate the psychometric properties of the Multidimensional Pain Inventory (MPI) in a Brazilian sample of patients with orofacial pain. A total of 1,925 adult patients, who sought dental care in the School of Dentistry of São Paulo State University's Araraquara campus, were invited to participate; 62.5% (n=1,203) agreed to participate. Of these, 436 presented with orofacial pain and were included. The mean age was 39.9 (SD=13.6) years and 74.5% were female. Confirmatory factor analysis was conducted using χ²/df, comparative fit index, goodness of fit index, and root mean square error of approximation as indices of goodness of fit. Convergent validity was estimated by the average variance extracted and composite reliability, and internal consistency by Cronbach's alpha standardized coefficient (α). The stability of the models was tested in independent samples (test and validation; dental pain and orofacial pain). The factorial invariance was estimated by multigroup analysis (Δχ²). Factorial, convergent validity, and internal consistency were adequate in all three parts of the MPI. To achieve this adequate fit for Part 1, item 15 needed to be deleted (λ=0.13). Discriminant validity was compromised between the factors "activities outside the home" and "social activities" of Part 3 of the MPI in the total sample, validation sample, and in patients with dental pain and with orofacial pain. A strong invariance between different subsamples from the three parts of the MPI was detected. The MPI produced valid, reliable, and stable data for pain assessment among Brazilian patients with orofacial pain.

  15. Neuropathic pain in the orofacial region: The role of pain history. A retrospective study.

    Science.gov (United States)

    Dieb, W; Moreau, N; Chemla, I; Descroix, V; Boucher, Y

    2017-06-01

    Orofacial neuropathic pain is often difficult to treat, mostly because of still unclear underlying mechanisms. The occurrence of such neuropathic pain varies depending on different factors, of which preexisting preoperative pain seems to be of high importance. The aim of this study was thus to test the hypothesis that prior history of pain could indeed be considered a risk factor for the development of orofacial neuropathic pain in the same region. The study was performed in the dental department of the Groupe Hospitalier Pitié-Salpêtrière (GHPS) in Paris, France. We investigated the presence of prior inflammatory pain before development of orofacial neuropathic pain in 56 patients. For each patient file, the following items were collected: age, gender; medical history; diagnosis; description of the pain (at time of consultation); presence or absence of prior dental treatment; date and type of dental treatment received. 41 patients (73%) of orofacial neuropathic pain patients had a history of pain compatible with an inflammatory condition; 4% (n=2) did not report any prior pain and 23% (n=13) could not remember. Among the patients with documented history of pain prior to neuropathy, 88% (n=36) received surgical treatment; 61%, (n=25) endodontic treatment and 22%, (n=9) restorative treatment. All eventually received endodontic treatment or tooth extraction. These dental treatments are compatible with the hypothesis of prior inflammatory pain in these patients. These results support the hypothesis that prior inflammatory pain could favor the development of orofacial neuropathic pain. Prevention and treatment of inflammatory trigeminal pain may therefore play a key role in preventing future neuropathic pain development. Copyright © 2017 Elsevier Masson SAS. All rights reserved.

  16. A Leitura e o Consumo de Literatura Não Acadêmica e o Profissional de Comunicação em Formação: Um Estudo Entre os Acadêmicos de Comunicação da Univali

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Bruna Michelin Pinto

    2013-12-01

    Full Text Available O presente estudo teve como objetivo conhecer os hábitos de consumo e leitura não acadêmica presentes entre os alunos de Comunicação Social da Univali – SC, bem como o comportamento de compra e as influências recebidas no processo de compra. Para isso realizou-se uma pesquisa quantitativa descritiva, de procedimento survey. A amostra de 143 acadêmicos foi estratificada em dois grupos - iniciantes e concluintes. Os resultados indicaram que há limitado interesse na leitura entre os acadêmicos e a comunicação de marketing possui baixo nível de impacto em suas decisões de compra.

  17. A LEITURA DA GRAMÁTICA DA FORMA DO CONJUNTO HABITACIONAL CAMPINAS-F DA CDHU EM CAMPINAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcelo de Morais

    2014-12-01

    Full Text Available A gramática da forma constitui uma importante ferramenta que pode dar suporte para futuros estudos e melhor qualidade em conjuntos habitacionais. A utilização de sistemas generativos de projeto pode aperfeiçoar uma série de rotinas de projeto, potencializando seu uso com outras ferramentas de informática. Este trabalho apresenta os resultados de estudo exploratório com um sistema generativo de projeto em processo de simulação e imersão, por meio do qual se pode avaliar o desenvolvimento e as alterações do projeto de implantação de conjunto habitacional social, ocasionadas pela variação das regras nos algoritmos criados. Inicialmente, se realizou a leitura Analítica da Gramática da Forma de um Conjunto Habitacional específico e, posteriormente, simulou-se em ferramenta computacional a Gramática da Forma Paramétrica, para futuros estudos de melhorias em conjuntos habitacionais similares. Tal ferramenta visa desenvolver soluções inovadoras em tecnologia da informação e comunicação aplicadas à construção e arquitetura. Os resultados demonstram a potencialidade do uso da Gramática da Forma, permitindo a inserção de novos parâmetros a cada momento, criando a perspectiva de flexibilidade na concepção e gerando diversas possibilidades que podem ser analisadas e comparadas durante o processo de tomada de decisão do projeto.

  18. RACISMO CORDIAL DESCONSTRUÍDO:UMA LEITURA PÓS-POSITIVISTA DO PAPEL DA MULHER NEGRA NO BRASIL COLONIAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana do Carmo Figueiredo

    2013-10-01

    Full Text Available RESUMO:Este artigo tem como objetivo fazer uma leitura do papel social do escravo no Brasil regencial, destacando-se os aspectos feministas da luta da mulher negra contra o cativeiro e pela manutenção do núcleo familiar formado na colônia. O fio condutor será o livro Slave Life in Rio de Janeiro 1808 - 1850 (A vida escrava no Rio de Janeiro 1808 – 1850, tese de doutorado da pesquisadora norte-americana Mary Karasch. Ela é apontada por defensores de teorias feministas como aquela que fez o dever de casa de História do Brasil, contrariando o mito propagado por Gilberto Freire de que havia uma relação harmônica entre a casa grande e a senzala, o quepropiciava a possibilidade de ascensão social ao escravo brasileiro.PALAVRAS-CHAVE: construtivismo; feminismo; mulher negra; construção social; relações internacionais.   ABSTRACT: This article aims to make a reading of the social role ofthe slave in Brazil regency period, highlighting the feminist aspects of the black women fight against captivity and for the maintenance of the family unit formed in the colony. The common thread is the book Slave Life in Rio de Janeiro 1808 – 1850, the doctoral thesis by American researcher Mary Karasch. She is pointed by feminist scholars as the one that did the History of Brazil homework, contrary to the myth propagated by Gilberto Freire work that there was a harmonius relationship between the big house and the slave quarters, which fed the possibility of social mobilitiy to the Brazilian slaves.   KEYWORDS:  constructivism; feminism; black woman; social construction; international relations.Recebido: 07/12/2013      Aceito: 06/07/2013

  19. Clinical study of patients with persistent orofacial pain Estudo clínico de pacientes com dor orofacial persistente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Tadeu Tesseroli de Siqueira

    2004-12-01

    Full Text Available OBJETIVE: To evaluate a sample of patients with persistent facial pain unresponsive to prior treatments. METHODS: Hospital records of 26 patients with persistent facial pain were reviewed (20 female and 6 male. RESULTS: Patients were classified into three groups according to their presenting symptoms: aGroup I, eight patients (30.7% with severe, diffuse pain at the face, teeth or head; bGroup II, eight patients (30.7% with chronic non-myofascial pain and; cGroup III, ten patients with chronic myofascial pain (38.4%. We find 11 different diagnoses among the 26 patients: pulpitis(7, leukemia(1, oropharyngeal tumor(1, atypical odontalgia(1, Eagle's syndrome(1, trigeminal neuralgia(4, continuous neuralgia(1, temporomandibular disorders (9, fibromyalgia (2, tension-type headache(1, conversion hysteria(2. After the treatment program all patients had a six-month follow-up period with pain relief, except the patient with tumor. CONCLUSION: The wide variability of orofacial pain diagnosis (benign to life-threatening diseases indicates the necessity to reevaluate patients presenting recurrent pain that is refractory to the usual treatments.OBJETIVO: Avaliar uma amostra de doentes com dor facial persistente. MÉTODO: Foram revisados 26 prontuários de doentes com dor facial persistente (20 mulheres e 6 homens. RESULTADOS: Classificação dos doentes, após o diagnóstico: aGrupo I, oito pacientes (30,7% com dor facial difusa de fortíssima intensidade; bGrupo II, oito pacientes (30,7% com dor crônica de natureza não-miofascial e; cGrupo III, dez pacientes com dor crônica miofascial (38,4%. Foram encontrados 11 diagnósticos diferentes entre os 26 pacientes: pulpites(7, leucemia(1, tumor de orofaringe(1, odontalgia atípica(1, síndrome de Eagle(1, neuralgia idiopática do trigêmeo(4, neuralgia atípica(1, disordens temporomandibular (9, fibromialgia(2 cefaléia tipo-tensão(1, histeria de conversão(2. O acompanhamento dos doentes, após receberem a

  20. Viagens e leituras japonesas em Rakushisha, de Adriana Lisboa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcel Vejmelka

    2014-07-01

    Full Text Available Resumo: No romance Rakushisha (2007, Adriana Lisboa representa várias dimensões da experiência da alteridade. Os dois protagonistas brasileiros que viajam ao Japão – Haruki em busca de suas raízes culturais, Celina em busca dela mesma – refletem a estadia da própria autora em Quioto, experiência necessária para poder escrever o livro, como afirma ela. A viagem do protagonsitas ao Japão também funciona como guia para os leitores na descoberta e no diálogo com as obras dos poetas japoneses Matsuo Bashō (1644-1694 e Sei Shōnagon (966-1025 – particularmente o Saga Nikki e o Livro de cabeceira – assim como a experiência do Japão relatada por Roland Barthes em L’Empire des signes.   Abstract: In her novel Rakushisha (2007, Adriana Lisboa reflects different dimensions of experiencing alterity. The two Brazilian protagonists travelling to Japan – Haruki in search of his cultural origins, Celina in search of herself – reflect the author’s own stay in Kyoto, which has been necessary, as she claims, to be able to write the book. The two protagonists’ trip to Japan also serves as a guide for the readers in the novel’s discovery of and dialogue with the works of the Japanese poets Matsuo Bashō (1644-1694 e Sei Shōnagon (966-1025 – namely the Saga Nikki and The Pillow Book – as well as the Japanese experience related by Roland Barthes in L’Empire des signes.

  1. Crítica à leitura hayekiana da História: a perspectiva da ação política de Hannah Arendt

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Angela Ganem

    2011-01-01

    Full Text Available Mostrar as limitações da leitura hayekiana da História contrapondo-a à perspectiva teórica da ação política de Hannah Arendt é o objetivo deste texto. O artigo tem três partes constitutivas: na primeira parte, apresentamos a teoria hayekiana da ordem espontânea como uma ordem racional e leis tão inexoráveis quanto as que ele critica em Marx. Em uma palavra, a ideia do autodesenvolvimento do mercado visto como a única forma possível de organização para as sociedades contemporâneas. Na segunda parte, mostramos que conceitos caros ao liberalismo estão presentes em autores críticos, como Hannah Arendt, em que o indivíduo através da ação política constrói um mundo justo, conciliando liberdade individual com interesses coletivos. Finalmente, na terceira parte do artigo, contrapomos os dois autores, mostrando que o antídoto ao totalitarismo e o espaço da liberdade não estão no liberalismo ou na lógica do mercado, como advoga Hayek, mas na democracia, como pleiteia Arendt, conceito central do seu edifício teórico e espaço privilegiado da ação política, da liberdade e da justiça.

  2. Trigeminal nerve injury-induced thrombospondin-4 up-regulation contributes to orofacial neuropathic pain states in a rat model.

    Science.gov (United States)

    Li, K-W; Kim, D-S; Zaucke, F; Luo, Z D

    2014-04-01

    Injury to the trigeminal nerve often results in the development of chronic pain states including tactile allodynia, or hypersensitivity to light touch, in orofacial area, but its underlying mechanisms are poorly understood. Peripheral nerve injury has been shown to cause up-regulation of thrombospondin-4 (TSP4) in dorsal spinal cord that correlates with neuropathic pain development. In this study, we examined whether injury-induced TSP4 is critical in mediating orofacial pain development in a rat model of chronic constriction injury to the infraorbital nerve. Orofacial sensitivity to mechanical stimulation was examined in a unilateral infraorbital nerve ligation rat model. The levels of TSP4 in trigeminal ganglia and associated spinal subnucleus caudalis and C1/C2 spinal cord (Vc/C2) from injured rats were examined at time points correlating with the initiation and peak orofacial hypersensitivity. TSP4 antisense and mismatch oligodeoxynucleotides were intrathecally injected into injured rats to see if antisense oligodeoxynucleotide treatment could reverse injury-induced TSP4 up-regulation and orofacial behavioural hypersensitivity. Our data indicated that trigeminal nerve injury induced TSP4 up-regulation in Vc/C2 at a time point correlated with orofacial tactile allodynia. In addition, intrathecal treatment with TSP4 antisense, but not mismatch, oligodeoxynucleotides blocked both injury-induced TSP4 up-regulation in Vc/C2 and behavioural hypersensitivity. Our data support that infraorbital nerve injury leads to TSP4 up-regulation in trigeminal spinal complex that contributes to orofacial neuropathic pain states. Blocking this pathway may provide an alternative approach in management of orofacial neuropathic pain states. © 2013 European Pain Federation - EFIC®

  3. A janela da palavra: uma leitura de “Famigerado”, de Guimarães Rosa, à luz do conceito de limiar, de Walter Benjamin DOI - 10.5752/P.2358-3428.2012v16n31p185

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edson Santos de Oliveira

    2012-12-01

    Full Text Available Nosso objetivo é fazer uma leitura do conto "Famigerado", de Guimarães Rosa, a partir do conceito de limiar, conforme Walter Benjamin. Pretendemos articular esse conceito com uma das categorias estéticas mais estudadas na obra de Guimarães Rosa: a ambiguidade. Assim, o espaço de transição em que se dá a narrativa se integra ao corpo ambíguo da linguagem, possibilitando não só a emergência de chistes por parte do jagunço Damásio, como também propiciando ao personagem-narrador uma oportunidade de se equilibrar no limiar da significação. Se o conceito de limiar em Benjamin permite um pensamento por imagem, processo semelhante ocorre na escrita rosiana.  Palavras-chave: Limiar. Ambiguidade escrita. Imagem.

  4. Ilex paraguariensis Promotes Orofacial Pain Relief After Formalin Injection: Involvement of Noradrenergic Pathway.

    Science.gov (United States)

    de Carvalho, Eudislaine Fonseca; de Oliveira, Simone Kobe; Nardi, Viviane Koepp; Gelinski, Tathiana Carla; Bortoluzzi, Marcelo Carlos; Maraschin, Marcelo; Nardi, Geisson Marcos

    2016-03-01

    Drinking mate or chimarrão, a hot infusion of Ilex paraguariensis (ILEX) leaves, is a common habit in Southern South America that has a social and almost ritualistic role. It has been used as a stimulant beverage in South America and analgesic in regions of Argentina for treatment of headache and others painful inflammatory conditions such as arthritis and rheumatism. The aim of this study was to evaluate the pharmacological activity of I. paraguariensis infusion (ILEX) on orofacial nociception model induced by formalin, and study its mechanism of action. The analgesic effect of ILEX was assessed through writhing test, paw formalin test, paw edema induced by carrageenan, and orofacial pain induced by formalin. To study the action mechanism of ILEX, opioidergic, dopaminergic, nitrergic, and adrenergic pathways were investigated. The high-performance liquid chromatography analysis of ILEX infusion revealed caffeine and theobromine. The treatment with ILEX reduced the number of writhing. However, it was effective neither in the formalin paw test nor in the paw edema induced by carrageenan. Different from formalin paw test, ILEX was able to reduce the orofacial reactivity to formalin in 31.8% (70.4 ± 2.5 s; first phase), and 20% (127.3 ± 18.9 s; second phase). The analgesic effect of ILEX results from the modulation of noradrenergic pathways since prazosin (α1-adrenoceptor antagonist, 0.15 mg/kg; intraperitoneal) reversed the analgesic effect of ILEX. The present report demonstrates that analgesic effect of ILEX in orofacial formalin test is due mainly to modulation of noradrenergic pathways. Ilex paraguariensis (ILEX) has been used as a stimulant beverage in South America and analgesic in regions of Argentina for the treatment of headache and others painful inflammatory conditions such arthritis and rheumatism.The aim of this study was to evaluate the pharmacological activity of ILEX on orofacial nociception model induced by formalin, and study its mechanism of

  5. A importância da leitura nas séries iniciais do Ensino Fundamental I

    OpenAIRE

    Marinéa Figueira Rodrigues; Sheila Alves Diniz Ferreira

    2016-01-01

    O presente estudo objetivou investigar a importância da leitura nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental, ressaltando a relevância dessa temática como condição essencial para a formação de leitores proficientes. A partir de um breve relato sobre a gênese da Leitura e sua evolução, elaborou-se uma análise minuciosa sobre sua origem desde a Antiguidade até a ampliação de seu conceito no mundo contemporâneo. Dentro deste contexto, destacam-se também a relevância da leitura no contexto escolar, ...

  6. Estratégias multimídia de incentivo à leitura: estudo do caso Dom Casmurro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fátima Cristina Regis Martins de Oliveira

    2015-05-01

    Full Text Available O objetivo deste artigo é apresentar estratégias de recursos multimidiáticos para promover o hábito e o prazer à leitura. Para isso, é feita a análise do caso da obra Dom Casmurro, de Machado de Assis, divulgada em diversos produtos e suportes (mashup de livros, seriados, audiolivro, livroclip, que exploram múltiplas sensorialidades, linguagens e formas de narrativa. Diante da dificuldade do ensino tradicional com o tema, almeja-se atrair os jovens para a leitura da obra original.

  7. Dor orofacial e absenteísmo em trabalhadores da indústria metalúrgica e mecânica Orofacial pain and absenteeism in workers of the metallurgic and mechanics industry

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Josimari Telino de Lacerda

    2008-12-01

    Full Text Available O objetivo do estudo foi verificar a prevalência de dor orofacial e sua relação com absenteísmo em trabalhadores do setor metalúrgico e mecânico do município de Xanxerê, Santa Catarina. Realizou-se um estudo transversal envolvendo todos os trabalhadores do sexo masculino (n = 480 das 13 indústrias do setor no município. As informações foram coletadas por meio de entrevistas estruturadas. Informações sócio-demográficas, prevalência, severidade e localização de dor orofacial no último semestre, bem como sobre falta ao trabalho devido à dor orofacial, compuseram o questionário. Dados de identificação, setor e turno de trabalho foram coletados nos departamentos de recursos humanos das empresas. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva e testes de associação de qui-quadrado de Pearson entre absenteísmo e dor orofacial. A prevalência de dor orofacial foi de 66,1%, sendo dor de dente provocada ou dor de dente espontânea os tipos mais frequentes. O absenteísmo devido a dor orofacial no último semestre foi relatado por 9,3% dos trabalhadores, mostrando-se associado à dor de dente espontânea (p The objective of this study was to assess the prevalence of orofacial pain and its association with absenteeism in worke rs of the metallurgic and mechanics industry of the city of Xanxerê, Brazil. A cross sectional study was performed involving all male workers(n=480 of the 13 industries of the sector in the city. The information was collected by means of structured interviews. Socio-demographic information, prevalence, severity and localization of orofacial pain in the last semester as well as on absenteeism due to orofacial pain formed the questionnaire. Identification data, work sector and shift were collected in the departments of human resources of the companies. The data were assessed using descriptive statistics and Pearson chi-squared tests between absenteeism and pain in the orofacial region. The

  8. What rheumatologists should know about orofacial manifestations of autoimmune rheumatic diseases.

    Science.gov (United States)

    Abrão, Aline Lauria Pires; Santana, Caroline Menezes; Bezerra, Ana Cristina Barreto; Amorim, Rivadávio Fernandes Batista de; Silva, Mariana Branco da; Mota, Licia Maria Henrique da; Falcão, Denise Pinheiro

    2016-02-11

    Orofacial manifestations occur frequently in rheumatic diseases and usually represent early signs of disease or of its activity that are still neglected in clinical practice. Among the autoimmune rheumatic diseases with potential for oral manifestations, rheumatoid arthritis (RA), inflammatory myopathies (IM), systemic sclerosis (SSc), systemic lupus erythematosus (SLE), relapsing polychondritis (RP) and Sjögren's syndrome (SS) can be cited. Signs and symptoms such as oral hyposalivation, xerostomia, temporomandibular joint disorders, lesions of the oral mucosa, periodontal disease, dysphagia, and dysphonia may be the first expression of these rheumatic diseases. This article reviews the main orofacial manifestations of rheumatic diseases that may be of interest to the rheumatologist for diagnosis and monitoring of autoimmune rheumatic diseases. Copyright © 2016 Elsevier Editora Ltda. All rights reserved.

  9. Antibiotic Prescribing for Oro-Facial Infections in the Paediatric Outpatient: A Review

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Najla Dar-Odeh

    2018-04-01

    Full Text Available There are many reports on the complications associated with antibiotics abuse during the treatment of paediatric patients, particularly those related to antimicrobial resistance. The dental profession is no exception; there is growing evidence that dental practitioners are misusing antibiotics in the treatment of their paediatric patients. This review is directed to dental practitioners who provide oral healthcare to children. It is also directed to medical practitioners, particularly those working in emergency departments and encountering children with acute orofacial infections. A systematic search of literature was conducted to explore the clinical indications and recommended antibiotic regimens for orofacial infections in paediatric outpatients. The main indications included cellulitis, aggressive periodontitis, necrotizing ulcerative gingivitis, and pericoronitis. Amoxicillin was found to be the most commonly recommended antibiotic for short durations of 3–5 days, with metronidazole or azithromycin being the alternative antibiotics in penicillin-sensitive patients.

  10. Oral infections and orofacial pain in Alzheimer’s disease: Case report and review

    Science.gov (United States)

    de Siqueira, Silvia Regina Dowgan T.; Rolim, Thaís de Souza; Teixeira, Manoel Jacobsen; Nitrini, Ricardo; Anghinah, Renato; de Siqueira, José Tadeu T.

    2010-01-01

    Dental infections, frequent in the general population, are a common cause of inflammation with systemic impact, and are the most common cause of orofacial pain. Temporomandibular disorders are also frequent in the elderly and represent an important cause of secondary headache. Both inflammation and pain can also contribute to cognitive, functional and behavioral impairment of the elderly and aggravate symptoms of patients with Alzheimer’s disease (AD). We report a case of a 74-year-old woman with AD and chronic facial pain who had a significant improvement in functional activities as well as in cognition and depressive symptoms after successful treatment of her facial pain. Patients with AD have higher compromise of oral health with infections and teeth loss. The investigation of orofacial pain should be performed in patients with AD, because of the associations reviewed and given the potential for improvement as highlighted by this case. PMID:29213678

  11. Oral infections and orofacial pain in Alzheimer's disease: case report and review

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Silvia Regina Dowgan T. de Siqueira

    Full Text Available Abstract Dental infections, frequent in the general population, are a common cause of inflammation with systemic impact, and are the most common cause of orofacial pain. Temporomandibular disorders are also frequent in the elderly and represent an important cause of secondary headache. Both inflammation and pain can also contribute to cognitive, functional and behavioral impairment of the elderly and aggravate symptoms of patients with Alzheimer's disease (AD. We report a case of a 74-year-old woman with AD and chronic facial pain who had a significant improvement in functional activities as well as in cognition and depressive symptoms after successful treatment of her facial pain. Patients with AD have higher compromise of oral health with infections and teeth loss. The investigation of orofacial pain should be performed in patients with AD, because of the associations reviewed and given the potential for improvement as highlighted by this case.

  12. O EMPREGO DA TERAPIA LASER DE BAIXA INTENSIDADE NO TRATAMENTO DA HERPES-ZÓSTER E NEURALGIA PÓS-HERPÉTICA COM ACOMETIMENTO OROFACIAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Davidson Ribeiro Costa

    2016-12-01

    Full Text Available O herpes-zóster facial é definido como uma doença infecciosa, que durante seu desenvolvimento apresenta lesões dolorosas na região orofacial. A Neuralgia pós-herpética é uma complicação da HZ facial que é caracteriza pela sintomatologia  dolorosa. A terapia com laser  de baixa intensidade (TLBI tem sido amplamente divulgada nos meios científicos, devido o seu efeito positivo  na redução da dor em uma série de condições. Nesse contexto, o presente estudo objetivou analisar os principais efeitos da TLBI, com base na literatura, de forma a apresentar uma terapia alternativa, que pode ser empregada no tratamento da HZ facial e NPHT, salientando as doses e os possíveis locais para a irradiação em cada fase. A TLBI é uma terapia não invasiva, que não apresenta efeitos adversos, quando empregada de maneira correta. Essa terapia apresenta efeitos anti-álgico, anti-inflamatório, de reparo tecidual e neuronal, o que justifica a sua utilização no tratamento da HZ facial e NPHT.

  13. Orofacial clinical features in Arnold Chiari type I malformation: A case series.

    Science.gov (United States)

    de Arruda, José-Alcides; Figueiredo, Eugênia; Monteiro, João-Luiz; Barbosa, Livia-Mirelle; Rodrigues, Cleomar; Vasconcelos, Belmiro

    2018-04-01

    Arnold Chiari malformation (ACM) is characterized by an anatomical defect at the base of the skull where the cerebellum and the spinal cord herniate through the foramen magnum into the cervical spinal canal. Among the subtypes of the condition, ACM type I (ACM-I) is particularly outstanding because of the severity of symptoms. This study aimed to analyze the orofacial clinical manifestations of patients with ACM-I, and discuss their demographic distribution and clinical features in light of the literature. A case series with patients with ACM-I treated between 2012 and 2015 was described. The sample consisted of patients who were referred by the Department of Neurosurgery to the Oral and Maxillofacial Surgery Service of Hospital da Restauração in Brazil for the assessment of facial symptomatology. A questionnaire was applied to evaluate the presence of painful orofacial findings. Data are reported using descriptive statistical methods. Mean patient age was 39.3 years and the sample consisted mostly of male patients. A high prevalence of headache (50%) and pain in the neck (66.7%) and masticatory muscles (50%) was found. Only one patient reported difficulty in performing mandibular movements and two reported jaw clicking sounds. Mean mouth opening was 40.83 mm. ACM-I patients may exhibit orofacial symptoms which may mimic temporomandibular joint disorders. This study brings interesting information that could help clinicians and oral and maxillofacial surgeons to understand this uncommon condition and also help with the diagnosis of patients with similar physical characteristics by referring them to a neurosurgeon. Key words: Arnold-Chiari malformation, facial pain, diagnosis, orofacial.

  14. Psychometric properties of the Albanian version of the Orofacial Esthetic Scale: OES-ALB.

    Science.gov (United States)

    Bimbashi, Venera; Čelebić, Asja; Staka, Gloria; Hoxha, Flurije; Peršić, Sanja; Petričević, Nikola

    2015-08-26

    The aim was to adapt the Orofacial Esthetic Scale (OES) and to test psychometric properties of the Albanian language version in the cultural environment of the Republic of Kosovo. The OES questionnaire was translated from the original English version according to the accepted techniques. The reliability (internal consistency), and validity (construct, convergent and discriminative) were tested in 169 subjects, test-retest in 61 dental students (DS), and responsiveness in 51 prosthodontic patients with treatment needs (PPTN). The corrected item correlation coefficients of OES-ALB ranged from 0.686 to 0.909. The inter-item correlation coefficient ranged between 0.572 and 0.919. The Cronbach's alpha was 0.961 and IIC 0.758. Test- retest was confirmed by good ICCs and by no significant differences of the OES scores through the period of 14 days without any orofacial changes (p > 0.05). Construct validity was proved by the presence of one-factor composition that assumed 79.079% of the variance. Convergent validity showed significant correlation between one general question about satisfaction with orofacial esthetics and the OES summary score, as well as between the sum of the 3 OHIP-ALB49 questions related to orofacial aesthetics and the OES summary score. Discriminative validity was confirmed with statistically significant differences between DS, prosthodontic patients without treatment need and PPTN (p < 0.01). Responsiveness was confirmed by a significant increase of OES scores after PPTN patients received new fixed partial or removable dentures (P < 0.001). The results proved excellent psychometric properties of the OES-ALB questionnaire in the Republic of Kosovo.

  15. Orofacial clefts, parental cigarette smoking, and transforming growth factor-alpha gene variants

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Shaw, G.M.; Wasserman, C.R.; O`Malley, C.D. [California Birth Defects Monitoring Program, Emeryville, CA (United States)] [and others

    1996-03-01

    Results of studies determine whether women who smoke during early pregnancy are at increased risk of delivering infants with orofacial clefts have been mixed, and recently a gene-environment interaction between maternal smoking, transforming growth factor-alpha (TGFa), and clefting has been reported. Using a large population-based case-control study, we investigated whether parental periconceptional cigarette smoking was associated with an increased risk for having offspring with orofacial clefts. We also investigated the influence of genetic variation of the TGFa locus on the relation between smoking and clefting. Parental smoking information was obtained from telephone interviews with mothers of 731 (84.7% of eligible) orofacial cleft case infants and with mothers of 734 (78.2%) nonmalformed control infants. DNA was obtained from newborn screening blood spots and genotyped for the allelic variants of TGFa. We found that risks associated with maternal smoking were most elevated for isolated cleft lip with or without cleft palate, (odds ratio 2.1 [95% confidence interval 1.3-3.6]) and for isolated cleft palate (odds ratio 2.2 [1.1-4.5]) when mothers smoked {ge} 20 cigarrettes/d. These risks for white infants ranged from 3-fold to 11-fold across phenotypic groups. Paternal smoking was not associated with clefting among the offspring of nonsmoking mothers, and passive smoke exposures were associated with at most slightly increased risks. This study offers evidence that the risk for orofacial clefting in infants may be influenced by maternal smoke exposures alone as well as in combination (gene-environment interaction) with the presence of the uncommon TGFa allele. 56 refs., 5 tabs.

  16. Orofacial injuries reported by professional and non-professional basketball players in zagreb and zagreb county.

    Science.gov (United States)

    Seifert, Davor; Lešić, Nikolina; Šostar, Zvonimir

    2014-12-01

    Injuries are common during sport activities, a part of which is also injuries to the stomatognathic system. According to the data from literature orofacial injuries are frequent, but relatively minor. World Dental Federation has listed basketball as a medium-risk sport in sustaining orofacial injuries. The purpose of this investigation was to determine incidence, type and severity of orofacial injuries during basketball and frequents of mouthguard use. The sample consisted of 195 athletes who actively participate in basketball, 60 amateurs/non-professional and 135 professionals. A total of 2 265 injuries to the stomatognathic system were documented in this research; 200 (8.8%) of those injuries refer to the non-professionals and 2 065 (91.2%) to the professionals. The most common injuries are lacerations and contusions of soft tissue (a total of 2 208 or 97.5%), followed by dental injuries (a total of 57 or 2.5%). Out of all recorded laceration injuries 59.8% lacerations of soft tissue occurred during practice (12.6% amateurs and 87.4% professionals), while 40.2% of them occurred during games (2.5% amateurs and 97.5% professionals). Of a total of 57 dental injuries recorded during an athletes career, in 78.9% it were the professionals who suffered an injury, and in 21.1% of them the amateurs. Out of a total of 195 basketball players only 1% (2 players - one professional and one amateur) frequently used mouthguard during practice and games, while 93.3% of them never tried to wear a mouthguard. Such low percentage of mouthguard use in basketball players reflects poor awareness and education of athletes and coaches, as well as insufficient role of dentists in education. Orofacial injuries during basketball are not severe (80% lacerations), and therefore do not stimulate the use of a protecting devices even their use will totally diminish this type of injuries.

  17. Neurochemical dynamics of acute orofacial pain in the human trigeminal brainstem nuclear complex.

    Science.gov (United States)

    de Matos, Nuno M P; Hock, Andreas; Wyss, Michael; Ettlin, Dominik A; Brügger, Mike

    2017-11-15

    The trigeminal brainstem sensory nuclear complex is the first central relay structure mediating orofacial somatosensory and nociceptive perception. Animal studies suggest a substantial involvement of neurochemical alterations at such basal CNS levels in acute and chronic pain processing. Translating this animal based knowledge to humans is challenging. Human related examining of brainstem functions are challenged by MR related peculiarities as well as applicability aspects of experimentally standardized paradigms. Based on our experience with an MR compatible human orofacial pain model, the aims of the present study were twofold: 1) from a technical perspective, the evaluation of proton magnetic resonance spectroscopy at 3 T regarding measurement accuracy of neurochemical profiles in this small brainstem nuclear complex and 2) the examination of possible neurochemical alterations induced by an experimental orofacial pain model. Data from 13 healthy volunteers aged 19-46 years were analyzed and revealed high quality spectra with significant reductions in total N-acetylaspartate (N-acetylaspartate + N-acetylaspartylglutamate) (-3.7%, p = 0.009) and GABA (-10.88%, p = 0.041) during the pain condition. These results might reflect contributions of N-acetylaspartate and N-acetylaspartylglutamate in neuronal activity-dependent physiologic processes and/or excitatory neurotransmission, whereas changes in GABA might indicate towards a reduction in tonic GABAergic functioning during nociceptive signaling. Summarized, the present study indicates the applicability of 1 H-MRS to obtain neurochemical dynamics within the human trigeminal brainstem sensory nuclear complex. Further developments are needed to pave the way towards bridging important animal based knowledge with human research to understand the neurochemistry of orofacial nociception and pain. Copyright © 2017 Elsevier Inc. All rights reserved.

  18. The role of periodontal ASIC3 in orofacial pain induced by experimental tooth movement in rats.

    Science.gov (United States)

    Gao, Meiya; Long, Hu; Ma, Wenqiang; Liao, Lina; Yang, Xin; Zhou, Yang; Shan, Di; Huang, Renhuan; Jian, Fan; Wang, Yan; Lai, Wenli

    2016-12-01

    This study aimed to clarify the roles of Acid-sensing ion channel 3 (ASIC3) in orofacial pain following experimental tooth movement. Sixty male Sprague-Dawley rats were divided into the experimental group (40g, n = 30) and the sham group (0g, n = 30). Closed coil springs were ligated between maxillary incisor and molars to achieve experimental tooth movement. Rat grimace scale (RGS) scores were assessed at 0, 1, 3, 5, 7, and 14 days after the placement of the springs. ASIC3 immunostaining was performed and the expression levels of ASIC3 were measured through integrated optical density/area in Image-Pro Plus 6.0. Moreover, 18 rats were divided into APETx2 group (n = 6), amiloride group (n = 6), and vehicle group (n = 6), and RGS scores were obtained compared among them to verify the roles of ASIC3 in orofacial pain following tooth movement. ASIC3 expression levels became significantly higher in the experimental group than in sham group on 1, 3, and 5 days and became similar on 7 and 14 days. Pain levels (RGS scores) increased in both groups and were significantly higher in the experimental group on 1, 3, 5, and 7 days and were similar on 14 days. Periodontal ASIC3 expression levels were correlated with orofacial pain levels following experimental tooth movement. Periodontal administrations of ASIC3 antagonists (APETx2 and amiloride) could alleviate pain. This study needs to be better evidenced by RNA interference of ASIC3 in periodontal tissues in rats following experimental tooth movement. Moreover, we hope further studies would concentrate on the pain perception of ASIC3 knockout (ASIC3 -/- ) mice. Our results suggest that periodontal ASIC3 plays an important role in orofacial pain induced by experimental tooth movement. © The Author 2015. Published by Oxford University Press on behalf of the European Orthodontic Society. All rights reserved. For permissions, please email: journals.permissions@oup.com.

  19. Frutalin reduces acute and neuropathic nociceptive behaviours in rodent models of orofacial pain.

    Science.gov (United States)

    Damasceno, Marina B M V; de Melo Júnior, José de Maria A; Santos, Sacha Aubrey A R; Melo, Luana T M; Leite, Laura Hévila I; Vieira-Neto, Antonio E; Moreira, Renato de A; Monteiro-Moreira, Ana Cristina de O; Campos, Adriana R

    2016-08-25

    Orofacial pain is a highly prevalent clinical condition, yet difficult to control effectively with available drugs. Much attention is currently focused on the anti-inflammatory and antinociceptive properties of lectins. The purpose of this study was to evaluate the antinociceptive effect of frutalin (FTL) using rodent models of inflammatory and neuropathic orofacial pain. Acute pain was induced by formalin, glutamate or capsaicin (orofacial model) and hypertonic saline (corneal model). In one experiment, animals were pretreated with l-NAME and naloxone to investigate the mechanism of antinociception. The involvement of the lectin domain in the antinociceptive effect of FTL was verified by allowing the lectin to bind to its specific ligand. In another experiment, animals pretreated with FTL or saline were submitted to the temporomandibular joint formalin test. In yet another, animals were submitted to infraorbital nerve transection to induce chronic pain, followed by induction of thermal hypersensitivity using acetone. Motor activity was evaluated with the rotarod test. A molecular docking was performed using the TRPV1 channel. Pretreatment with FTL significantly reduced nociceptive behaviour associated with acute and neuropathic pain, especially at 0.5 mg/kg. Antinociception was effectively inhibited by l-NAME and d-galactose. In line with in vivo experiments, docking studies indicated that FTL may interact with TRPV1. Our results confirm the potential pharmacological relevance of FTL as an inhibitor of orofacial nociception in acute and chronic pain mediated by TRPA1, TRPV1 and TRPM8 receptor. Copyright © 2016. Published by Elsevier Ireland Ltd.

  20. Dispositivo analítico para compreensão da leitura de diferentes tipos textuais: exemplos referentes à Física Analytical device for reading comprehension of different kinds of texts: examples about Physics

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria José P. M. de Almeida

    2011-04-01

    Full Text Available Neste artigo, articulamos noções que possibilitam a organização de um dispositivo analítico para compreensão de leituras de diferentes tipos de produção. Tecemos considerações sobre essas noções, apoiadas teoricamente na vertente da análise do discurso iniciada por Michel Pêcheux, utilizando, principalmente, publicações realizadas no Brasil por Eni Orlandi. Com o intuito de evidenciar que não se lê da mesma maneira um livro didático, um texto de divulgação científica ou um original de cientista, apresentamos exemplos referentes à Ciência, especificamente à Física. Argumentamos que essas leituras mobilizam diferentes interdiscursos, mesmo que sejam realizadas por um mesmo indivíduo, pois supõem diferentes imaginários.In this paper, we articulate notions that enable the organization of an analytical device for reading comprehension of different types of productions. Our considerations about these notions are based on discourse analysis from Michael Pêcheux through Eni P. Orlandi publications in Brazil. We present examples about Science, particularly Physics, in order to show that coursebooks, scientific popularization or scientists' original publications are not read in the same way. Even if the readings are performed by the same individual, we argue that these readings mobilize different interdiscourses asthey assume different imaginary.

  1. Alterações orofaciais em doenças alérgicas de vias aéreas Orofacial alterations in allergic diseases of the airways

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Anete Branco

    2007-09-01

    Full Text Available OBJETIVO: Apontar as possíveis alterações orofaciais decorrentes do sintoma "obstrução nasal" em pacientes portadores de doenças alérgicas de vias aéreas superiores, por meio de revisão de literatura. FONTES DE DADOS: Levantamento bibliográfico utilizando bancos de dados eletrônicos, como Medline, Ovid, SciELO e Lilacs, com as palavras-chave "asthma", "rhinitis" e "mouth breathing", abrangendo os 30 últimos anos. Foram incluídos artigos de revisão, estudos observacionais e ensaios clínicos. SÍNTESE DOS DADOS: A obstrução nasal é encontrada freqüentemente em doenças alérgicas de vias aéreas, como rinite e asma. A respiração bucal decorrente da obstrução nasal pode interferir de maneira direta no desenvolvimento infantil, com alterações no crescimento do crânio e orofacial, na fala, na alimentação, na postura corporal, na qualidade do sono e no desempenho escolar. CONCLUSÕES: Devido à variedade de alterações orofaciais encontradas na criança respiradora bucal decorrente de obstrução nasal por doenças alérgicas de vias aéreas, é necessário realizar diagnóstico e tratamento precoces por uma equipe multidisciplinar, composta por médico, ortodontista e fonoaudiólogo, contemplando a visão de uma via respiratória única, que traz conseqüências ao crescimento e desenvolvimento do sistema motor oral.OBJECTIVE: To study possible orofacial alterations originated from nasal obstruction symptoms in patients with allergic diseases of the superior airways, through search of scientific literature about the theme. DATA SOURCES: Bibliographic survey of the last 30 years using electronic data such as Medline, Ovid, SciELO and Lilacs, and the keywords "asthma", "rhinitis" and "mouth breathing". Revision articles, observational and clinical studies were included. DATA SYNTHESIS: Nasal obstruction is often found in patients with allergic diseases of airways, such as rhinitis and asthma. The mouth breathing originated

  2. Avaliação e desenvolvimento da compreensão em leitura no ensino fundamental Assessment and development of reading comprehension with elementary school students

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Acácia Aparecida Angeli dos Santos

    2010-04-01

    Full Text Available O trabalho teve como objetivo investigar a adequação da técnica de Cloze para a avaliação e o desenvolvimento da compreensão em leitura. A primeira etapa foi realizada com 314 alunos de 2ª a 4ª séries do ensino fundamental e os resultados indicaram que o instrumento apresentava parâmetros psicométricos adequados. Na etapa seguinte, foram realizados dois programas de intervenção, o primeiro envolvendo 85 e o segundo 73 alunos de 3ª e 4ªs séries separados em grupos experimentais (GE e de controle (GC, que responderam aos testes de Cloze validados, como pré e pós-testes. Os grupos experimentais participaram de sessões, nas quais foram apresentadas variações da técnica de Cloze, visando incrementar a compreensão da leitura. As análises indicaram superioridade do GE sobre o GC na situação de pós-teste apenas no segundo programa de intervenção. Sugere-se que novos estudos sejam realizados com o intuito de testar a possibilidade de generalização dos resultados.This work aimed at investigating the adequacy of Cloze technique to reading comprehension assessment and development. The first step was performed with 314 elementary school students attending from 2nd to 4th grades and the results indicated that the instrument showed appropriate psychometric parameters. In the following steps, two intervention programs were performed, the first one involving 85 and the second involving 73 3rd and 4th grades students, separated in experimental group (EG and control group (CG, who took validated Cloze tests, as pre- and post-tests. The experimental groups participated of sessions, in which variations of Cloze techniques were presented, in order to increase reading comprehension. Analyses indicated an advantage of EG upon CG on post-test situation only in the second intervention program. Accomplishment of new studies is suggested in order to test the possibility of generalization of the research results.

  3. Multidimensional study of orofacial chronic neuropathic pain: An experimental study in rats.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia Daniela Montes-Angeles

    2017-10-01

    Full Text Available Orofacial neuropathic chronic pain (NCP is frequently attributed to lesions caused by orofacial surgeries and dental treatments. There are many experimental models available to study orofacial NCP, however, many are extremely painful for the animal due to the amplitude of the innervated region. A previously proposed mental nerve constriction model, mNC, was used in this project. Forty Wistar rats were randomly divided into two groups: one group included rats with mNC (n=20, and another rats with sham lesions (n=20. Through the use of the fixed ratio program and the progressive program, a decrease of motivation for a sweet substance, caused by the lesion, was evaluated. The possibility of alterations in cognitive learning and adaptation abilities was also assessed using the go/no-go behavioral task. The mNC group showed low induced and spontaneously evoked pain responses, as well as a decrease in the motivation for sucrose, a sign of anhedonia. This decrease does not depend on taste processing. Finally, although no alterations in the learning-memory process were observed, the mNC group did show alterations when adapting to a new rule.

  4. Photo-kinesiotherapy: photobiomodulation associated with some kinesiotherapies for orofacial rehabilitation

    Science.gov (United States)

    Zanirato Lizarelli, Rosane de Fátima; Scalize, Priscilla H.; Righetti, Mariah A.; Maurício, Nelson; Morini, Nelson; Melo, Maisa O.; Sant'Anna, Estela; Maia Campos, Patricia M. B. G.; Regalo, Simone C. H.; Bagnato, Vanderlei Salvador

    2018-02-01

    Physiological aging leads to dysfunction of the stomatognatic system. Photo-kinesiotherapy (PKT) is a program using photobiomodulation (PBM) in combination with different kinesiotherapies. PBM can slow down and manage aging process resulting in orofacial dermal-neuro-muscle rehabilitating. We are searching for a new more efficient therapy to decrease and manage velocity of senescence and dysfunction of stomatognatic system. Under Ethical Comittee approval (CAAE no. 45390715.2.0000.5419), fifteen female patients were selected and divided into 5 groups: G1 - Control group (cosmetics); G2 - Light group (cosmetics + PBM); G3 - Exercises Group (Cosmetics+ PBM + orofacial exercises); G4 - Electrotherapy Group (Cosmetics+ PBM + Electrotherapy - Aussie current); and, G5 - Taping Group (Cosmetics+ PBM + kinesiotherapy). Muscle evaluation was performed using electromyography, ultrasonography and bite force. Skin evaluation was performed in terms of skin hydration and viscoelasticity, skin echogenicity using ultrasonography and standardized high resolution photographies. Measures were done before (baseline values) and after 7 days and 30 days of treatment. The pilot phase (fifhteen patients) was concluded using Kruskal-Wallis statistical tests that showed non-significant differences between groups. However, all treatments affected muscle tone, cutaneous elasticity and dermis echogenicity resulting in interesting individual clinical observations.We suggest that the combination of cosmetics, mechanical and optical stimulus to all kind of different tissues from stomatognathic system can be an efficient choice to orofacial functional and aesthetic rehabilitation. (CNPq - 114735/2015-8)

  5. Orofacial pain and symptoms of temporomandibular disorders in Finnish and Thai populations.

    Science.gov (United States)

    Sipilä, Kirsi; Tolvanen, Mimmi; Mitrirattanakul, Somsak; Sitthisomwong, Panupen; Järvelin, Marjo-Riitta; Taanila, Anja; Anttonen, Vuokko; Lahti, Satu

    2015-07-01

    Cultural or ethnic factors may play an important role in subjects' pain reports. The aim of the study was to compare the prevalence of orofacial pain symptoms between Finnish and Thai populations. The Finnish study population comprised the Northern Finland Birth Cohort 1966, of which 5696 subjects participated in the present study. The Thai sample consisted of 1501 randomly selected people living in 10 different districts in Bangkok. Data on orofacial pain was collected based on questionnaires. After adjusting for age, gender and education, the logistic regression analysis showed that Thai subjects had an increased risk for reporting oral pain (OR = 4.5, 95% CI = 3.7-5.4), tooth pain (OR = 2.0, 95% CI = 1.8-2.4) and pain in the face (OR = 1.5, 95% CI = 1.2-1.7). It can be concluded that Thai people report more orofacial pain symptoms than Finnish subjects. Cross-cultural factors exist in the background of reporting pain symptoms in the oral and facial area.

  6. A Preliminary Genome-Wide Association Study of Pain-Related Fear: Implications for Orofacial Pain.

    Science.gov (United States)

    Randall, Cameron L; Wright, Casey D; Chernus, Jonathan M; McNeil, Daniel W; Feingold, Eleanor; Crout, Richard J; Neiswanger, Katherine; Weyant, Robert J; Shaffer, John R; Marazita, Mary L

    2017-01-01

    Acute and chronic orofacial pain can significantly impact overall health and functioning. Associations between fear of pain and the experience of orofacial pain are well-documented, and environmental, behavioral, and cognitive components of fear of pain have been elucidated. Little is known, however, regarding the specific genes contributing to fear of pain. A genome-wide association study (GWAS; N = 990) was performed to identify plausible genes that may predispose individuals to various levels of fear of pain. The total score and three subscales (fear of minor, severe, and medical/dental pain) of the Fear of Pain Questionnaire-9 (FPQ-9) were modeled in a variance components modeling framework to test for genetic association with 8.5 M genetic variants across the genome, while adjusting for sex, age, education, and income. Three genetic loci were significantly associated with fear of minor pain (8q24.13, 8p21.2, and 6q26; p pain total score and each of the FPQ-9 subscales. Multiple genes were identified as possible candidates contributing to fear of pain. The findings may have implications for understanding and treating chronic orofacial pain.

  7. Inhibition of 2-arachydonoylgycerol degradation attenuates orofacial neuropathic pain in trigeminal nerve-injured mice.

    Science.gov (United States)

    Kamimura, Rantaro; Hossain, Mohammad Z; Unno, Shumpei; Ando, Hiroshi; Masuda, Yuji; Takahashi, Kojiro; Otake, Masanori; Saito, Isao; Kitagawa, Junichi

    2018-03-24

    Current therapeutics are not effective for orofacial neuropathic pain, and better options are needed. The present study used inferior orbital nerve (ION)-injured mice to investigate the effect of inhibiting monoacylglycerol lipase (MAGL), an enzyme that degrades the major endocannabinoid 2-arachydonoylgycerol (2-AG) in orofacial neuropathic pain. The head-withdrawal threshold to mechanical stimulation of the whisker pad was reduced on days 3, 5, and 7 after ION injury. Injection of JZL184, a selective inhibitor of MAGL, on day 7 after ION injury attenuated the reduction in head-withdrawal threshold at 2 h after administration. Moreover, the numbers of MAGL-immunoreactive neurons in the trigeminal subnucleus caudalis (Vc) and upper cervical spinal cord (C1-C2) were significantly greater in ION-injured mice than in sham-operated mice but were reduced after administration of JZL184. The increase in MAGL immunoreactivity suggests that increased 2-AG production is followed by rapid enzymatic degradation of 2-AG. JZL184 inhibited this degradation and thus increased 2-AG concentration in the brain, particularly in the Vc and C1-C2 regions, thus attenuating pain. Our findings suggest that inhibition of 2-AG degradation by MAGL inhibitors is a promising therapeutic option for treatment of orofacial neuropathic pain.

  8. Applicability of visual-analogue scale in patients with orofacial pain

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lončar Jovana

    2013-01-01

    Full Text Available Introduction. Orofacial pain occurs in various disorders of the orofacial region. Objective. The aim of this study was to examine applicability of the visual-analogue scale (VAS in patients with orofacial pain (model of acute and chronic pain. Methods. The study involved 60 patients, aged 18-70 years. The first group consisted of patients with dentin hypersensitivity, and the second group of patients with chronic rhinosinusitis. All patients were asked to fill-in a pain questionnaire and to rate pain intensity on the modified visual analogue scale (VAS; 0-10. Air indexing method was performed in the patients with dentin hypersensitivity in order to provoke pain, while the patients with chronic rhinosinusitis underwent CT imaging of paranasal sinuses. Wilcoxon’s test and Pearson’s correlation coefficient were used for statistical analysis. Results. In patients with dentin hypersensitivity provocation increased subjective feeling of pain, but without statistical significance (t=164.5; p>0.05. In patients with chronic rhinosinusitis a significant statistical correlation (r=0.53; p<0.05 was found between subjective pain assessment of VAS and CT findings. Conclusion. Applying VAS in the evaluation of acute and chronic pain can indicate progression or regression of pathological state under clinical conditions. This study showed that VAS, as a method for follow-up of pathological state, is more applicable and efficient when applied in chronic pain evaluation.

  9. A Preliminary Genome-Wide Association Study of Pain-Related Fear: Implications for Orofacial Pain

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cameron L. Randall

    2017-01-01

    Full Text Available Background. Acute and chronic orofacial pain can significantly impact overall health and functioning. Associations between fear of pain and the experience of orofacial pain are well-documented, and environmental, behavioral, and cognitive components of fear of pain have been elucidated. Little is known, however, regarding the specific genes contributing to fear of pain. Methods. A genome-wide association study (GWAS; N=990 was performed to identify plausible genes that may predispose individuals to various levels of fear of pain. The total score and three subscales (fear of minor, severe, and medical/dental pain of the Fear of Pain Questionnaire-9 (FPQ-9 were modeled in a variance components modeling framework to test for genetic association with 8.5 M genetic variants across the genome, while adjusting for sex, age, education, and income. Results. Three genetic loci were significantly associated with fear of minor pain (8q24.13, 8p21.2, and 6q26; p<5×10-8 for all near the genes TMEM65, NEFM, NEFL, AGPAT4, and PARK2. Other suggestive loci were found for the fear of pain total score and each of the FPQ-9 subscales. Conclusions. Multiple genes were identified as possible candidates contributing to fear of pain. The findings may have implications for understanding and treating chronic orofacial pain.

  10. Noninvasive transcranial direct current stimulation (tDCS) for the treatment of orofacial pain.

    Science.gov (United States)

    Fricova, Jitka; Englerova, Katerina; Rokyta, Richard

    2016-10-01

    tDCS is a promising method for the treatment of chronic pain. Electrode placement locations must be chosen in accordance with the density and the time course of the current in order to prevent pathological changes in the underlying tissue. In order to reduce current spatial variability, more electrodes of the same polarity are placed in a circle around the second electrode of the opposite polarity. The applied current produced the greatest changes directly beneath the electrodes: the cathode reduces the excitability of cortical neurons, while the anode has the opposite effect. Based on inclusion criteria, 10 patients with chronic orofacial pain, secondary trigeminal neuralgia after oral surgery, were enrolled and underwent both anode and cathode stimulation. Before the first session we measured pain intensity on a numeric pain rating scale and tactile and thermal stimulation were used to assess somatosensory status. tDCS was applied for five consecutive days. At the end of tDCS application, somatosensory status was assessed again. From our results we can conclude that the application of tDCS improves the perception of some types of pain. When we increase our sample size, we would expect confirmation not only on our positive results, but also some additional findings for explaining the pathophysiology of orofacial pain. These pathophysiological findings and explanations are very important for the application of tDCS in the treatment of orofacial pain and also for other types of neuropathic pain.

  11. Orofacial Neuropathic Pain Leads to a Hyporesponsive Barrel Cortex with Enhanced Structural Synaptic Plasticity.

    Science.gov (United States)

    Thibault, Karine; Rivière, Sébastien; Lenkei, Zsolt; Férézou, Isabelle; Pezet, Sophie

    2016-01-01

    Chronic pain is a long-lasting debilitating condition that is particularly difficult to treat due to the lack of identified underlying mechanisms. Although several key contributing processes have been described at the level of the spinal cord, very few studies have investigated the supraspinal mechanisms underlying chronic pain. Using a combination of approaches (cortical intrinsic imaging, immunohistochemical and behavioural analysis), our study aimed to decipher the nature of functional and structural changes in a mouse model of orofacial neuropathic pain, focusing on cortical areas involved in various pain components. Our results show that chronic neuropathic orofacial pain is associated with decreased haemodynamic responsiveness to whisker stimulation in the barrel field cortex. This reduced functional activation is likely due to the increased basal neuronal activity (measured indirectly using cFos and phospho-ERK immunoreactivity) observed in several cortical areas, including the contralateral barrel field, motor and cingulate cortices. In the same animals, immunohistochemical analysis of markers for active pre- or postsynaptic elements (Piccolo and phospho-Cofilin, respectively) revealed an increased immunofluorescence in deep cortical layers of the contralateral barrel field, motor and cingulate cortices. These results suggest that long-lasting orofacial neuropathic pain is associated with exacerbated neuronal activity and synaptic plasticity at the cortical level.

  12. Orofacial manifestations of high-rise syndrome in cats: a retrospective study of 84 cases.

    Science.gov (United States)

    Bonner, Sarah E; Reiter, Alexander M; Lewis, John R

    2012-01-01

    Medical records of cats with high-rise trauma were reviewed to document the prevalence and clinical manifestations of orofacial injury. Cats were presented over a 10-year period from January 2000 to December 2009. Signalment, weight, number of stories fallen, and survival data were recorded in 84 cats and physical examination findings were obtained from 83 cats. Fourteen of these cats were examined by veterinarians of the Dentistry and Oral Surgery Service. Mean age was 37-months. Mean distance fallen was 2.65 stories, and in the majority of cases the substrate the cat fell on was not recorded Overall, survival was 94.0% when including euthanasia as a cause of death and 98.8% when excluding euthanized patients. Orofacial findings included bilateral epistaxis, hard palate fracture +/- tear of palatal soft tissue, palatal soft tissue bruising, mandibular fracture, mandibular symphyseal separation, tongue injury, facial soft tissue injury, dental trauma, and other oral soft tissue injury. Sixty-six percent of cats suffered some degree of orofacial injury. The population was analyzed for the prevalence of each type of injury. An oronasal fistula was seen in one cat as a complication of an untreated hard palate fracture. Possible etiology of the injuries and treatment options are discussed.

  13. Orofacial neuropathic pain mouse model induced by Trigeminal Inflammatory Compression (TIC of the infraorbital nerve

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ma Fei

    2012-12-01

    Full Text Available Abstract Background Trigeminal neuropathic pain attacks can be excruciating for patients, even after being lightly touched. Although there are rodent trigeminal nerve research models to study orofacial pain, few models have been applied to studies in mice. A mouse trigeminal inflammatory compression (TIC model is introduced here which successfully and reliably promotes vibrissal whisker pad hypersensitivity. Results The chronic orofacial neuropathic pain model is induced after surgical placement of chromic gut suture in the infraorbital nerve fissure in the maxillary bone. Slight compression and chemical effects of the chromic gut suture on the portion of the infraorbital nerve contacted cause mild nerve trauma. Nerve edema is observed in the contacting infraorbital nerve bundle as well as macrophage infiltration in the trigeminal ganglia. Centrally in the spinal trigeminal nucleus, increased immunoreactivity for an activated microglial marker is evident (OX42, postoperative day 70. Mechanical thresholds of the affected whisker pad are significantly decreased on day 3 after chromic gut suture placement, persisting at least 10 weeks. The mechanical allodynia is reversed by suppression of microglial activation. Cold allodynia was detected at 4 weeks. Conclusions A simple, effective, and reproducible chronic mouse model mimicking clinical orofacial neuropathic pain (Type 2 is induced by placing chromic gut suture between the infraorbital nerve and the maxillary bone. The method produces mild inflammatory compression with significant continuous mechanical allodynia persisting at least 10 weeks and cold allodynia measureable at 4 weeks.

  14. Attitudes of pregnant women and mothers of children with orofacial clefts toward prenatal diagnosis of nonsyndromic orofacial clefts in a semiurban set-up in India

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Poornima Kadagad

    2011-01-01

    Full Text Available Objectives: To assess the attitudes of pregnant women and mothers of children with orofacial clefts toward prenatal diagnosis of clefts and elective termination of pregnancy, and to investigate their opinion about who makes reproductive decisions in the family. Design: Two hundred subjects were included in the study prospectively regarding hypothetical prenatal ultrasound diagnosis of clefts. Setting: The study was done in a private tertiary care institution and a teaching hospital. Subjects/Participants: One hundred pregnant women consulting the Obstetrics department and 100 mothers of children with orofacial clefts in the Cleft and Craniofacial Unit were selected. Materials and Methods: Group I subjects were interviewed using a questionnaire and were shown preoperative and postoperative pictures of children treated for cleft lip and palate. Group II subjects were interviewed using a questionnaire. Results: Only 3% of Group I subjects and 2% of Group II opined that they would choose the elective termination of pregnancy if the fetus was diagnosed with a cleft on an ultrasound scan. In Group II, 70% subjects wished to have known about pregnancy affected with cleft prenatally and 96% said they would definitely avail ultrasound scans to determine pregnancy affected by clefts in future. Conclusions: Majority of the respondents from both the groups chose to continue with the pregnancy affected with a cleft when questioned regarding hypothetical prenatal ultrasound diagnosis of the cleft.

  15. Attitudes of pregnant women and mothers of children with orofacial clefts toward prenatal diagnosis of nonsyndromic orofacial clefts in a semiurban set-up in India

    Science.gov (United States)

    Kadagad, Poornima; Pinto, Pascal; Powar, Rajesh

    2011-01-01

    Objectives: To assess the attitudes of pregnant women and mothers of children with orofacial clefts toward prenatal diagnosis of clefts and elective termination of pregnancy, and to investigate their opinion about who makes reproductive decisions in the family. Design: Two hundred subjects were included in the study prospectively regarding hypothetical prenatal ultrasound diagnosis of clefts. Setting: The study was done in a private tertiary care institution and a teaching hospital. Subjects/Participants: One hundred pregnant women consulting the Obstetrics department and 100 mothers of children with orofacial clefts in the Cleft and Craniofacial Unit were selected. Materials and Methods: Group I subjects were interviewed using a questionnaire and were shown preoperative and postoperative pictures of children treated for cleft lip and palate. Group II subjects were interviewed using a questionnaire. Results: Only 3% of Group I subjects and 2% of Group II opined that they would choose the elective termination of pregnancy if the fetus was diagnosed with a cleft on an ultrasound scan. In Group II, 70% subjects wished to have known about pregnancy affected with cleft prenatally and 96% said they would definitely avail ultrasound scans to determine pregnancy affected by clefts in future. Conclusions: Majority of the respondents from both the groups chose to continue with the pregnancy affected with a cleft when questioned regarding hypothetical prenatal ultrasound diagnosis of the cleft. PMID:22279286

  16. Management of Refractory Orofacial Dyskinesia Caused by Anti-N-methyl-d-aspartate Receptor Encephalitis Using Botulinum Toxin

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Feixia Zheng

    2018-02-01

    Full Text Available The use of botulinum neurotoxin serotype A (BoNT-A injections for the treatment of orofacial dyskinesia secondary to anti-N-methyl-d-aspartate receptor (NMDAR encephalitis is rarely reported. Here, we report a case of an urgent, successful management of severe orofacial dyskinesia in an 8-year-old girl with anti-NMDAR encephalitis using BoNT-A injection. The patient presented with de novo unilateral paroxysmal movement disorder progressing to generalized dystonia and repetitive orofacial dyskinesia. Diagnosis was confirmed by the presence of NMDAR antibodies in serum and cerebrospinal fluid. The orofacial dyskinesia worsened despite the aggressive use of first-line immunotherapy and second-line immunotherapy (rituximab, and resulted in a potentially fatal self-inflicted oral injury. We urgently attempted symptomatic management using BoNT-A injections in the masseter, and induced muscle paralysis using vecuronium. The patient’s severe orofacial dyskinesia was controlled. We observed the effects of the BoNT-A injections and a tapering off of the effects of vecuronium 10 days after the treatment. The movement disorder had improved significantly 4 weeks after the first administration of rituximab. The injection of BoNT-A into the masseter may be an effective treatment for medically refractory orofacial dyskinesia in pediatric patients with anti-NMDAR encephalitis. We propose that the use of BoNT-A injections should be considered early to avoid self-inflicted oral injury due to severe refractory orofacial dyskinesia in patients with anti-NMDAR encephalitis.

  17. The effects of blocking N/OFQ receptors on orofacial pain following experimental tooth movement in rats.

    Science.gov (United States)

    Shan, Di; He, Yuwei; Long, Hu; Zhou, Yang; Liu, He; Xu, Rui; Huang, Renhuan; Lai, Wenli

    2016-11-01

    The aim of this study was to determine the effects of nociceptin/orphanin FQ peptide receptor (N/OFQ receptor) antagonist on orofacial pain induced by experimental tooth movement in rats. A total of 36 male Sprague-Dawley rats weighing 200-300 g were divided into six groups: a control group, force group, force+saline intraperitoneal group, force+saline periodontal group, force+UFP-101 ([Nphe¹,Arg¹⁴,Lys¹⁵]N/OFQ-NH ₂ antagonist for N/OFQ receptor) intraperitoneal group, and force+UFP-1 01 periodontal group. Closed coil springs were ligated between the upper incisors and first molar to exert an orthodontic force (40 g) between the teeth. Injectable administration dosages were 30 μl saline or 30 μl saline containing 0.03 mg/kg UFP-1 01. Following the injections, orofacial pain levels were assessed through directed face grooming (mouth wiping). Statistical analyses were performed in SPSS 17.0 (Statistical Package for the Social Sciences) and p values less than 0.05 were considered as statistically significant. Orofacial pain levels were significantly higher in the force group than in the control group. Orofacial pain levels differed significantly between the force)group, force+saline periodontal group and force+UFP-101 periodontal group, but were similar between the control group, force+UFP-101 intraperitoneal group and force+saline intraperitoneal group. Moreover, orofacial pain levels did not differ between the force group, force+saline intraperitoneal group and force+UFP-1 01 intraperitoneal group. Periodontal, but not intraperitoneal, administration of UFP-101 could alleviate orofacial pain induced by experimental tooth movement in rats, suggesting that periodontal N/OFQ receptors participate in orofacial pain induced by experimental tooth movement.

  18. Universalização da leitura e valorização da literatura: condição para o desenvolvimento social = Universalizing of reading and valorization of literature: condition for social development

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juracy Ignez Assmann Saraiva

    2008-01-01

    Full Text Available Resultados de pesquisas de diferentes órgãos que avaliam o desenvolvimento de nosso país ou que detalham a competência leitora dos brasileiros permitem afirmar que há uma correlação entre aspectos da conjuntura econômico-social e o domínio da leitura. Essacorrelação aponta para a necessidade de mudanças que visualizem a educação, alicerçada na leitura e na experiência estética, como o caminho para a humanização dos indivíduos, da qual decorre o verdadeiro desenvolvimento social. Todavia, para que esse objetivo seja alcançado, sendo redesenhada a face da realidade brasileira, é imprescindível que se proceda ao enfrentamento da crise cultural que interfere negativamente na formação de leitores e que é responsável pelo desprestígio do texto literário como espaço de aprendizagem e deconhecimento.Results of surveys from different agencies which evaluate thedevelopment of our country or which detail the reading competence of Brazilians allow us to say that there is a correlation between aspects of socioeconomic conjuncture and the mastering of reading. This correlation points to the necessity of changes which considereducation as based on reading and aesthetic experience as the way for the humanization of the persons from which springs out the true social development. However, in order to achieve this goal, having redefined the face of Brazilian reality, it is indispensable to proceed to face the cultural crisis which interferes negatively in the formation of readers and which is responsible for the disreputability of the literary text as an opportunity of learning andknowledge.

  19. A sociologia de Pierre Bourdieu (ou como um autor se torna indispensável ao nosso regime de leituras

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Catani Afrânio Mendes

    2002-01-01

    Full Text Available O artigo recupera momentos da trajetória de investigação de Bourdieu, procurando mostrar como suas obras foram incorporadas a meu regime de leituras. Com tal postura espero contribuir para que os pressupostos teóricos desse pensador se difundam entre os envolvidos com vertente significativa da sociologia contemporânea.

  20. Desempenho de escolares com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade em tarefas metalinguisticas e de leitura Performance of students with attention deficit disorder and hyperactivity in metalinguistic and reading tasks

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vera Lúcia Orlandi Cunha

    2013-02-01

    Full Text Available OBJETIVOS: comparar e caracterizar o desempenho de escolares com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH em tarefas metalinguísticas e de leitura com escolares sem queixa de transtornos comportamentais e/ou de aprendizagem. MÉTODO: participaram vinte escolares do 4º ao 8º ano do ensino fundamental, sendo catorze escolares do sexo masculino e seis do sexo feminino, na faixa etária de 9 a 13 anos. Os escolares foram divididos em dois grupos, sendo o GI composto por dez escolares com diagnóstico interdisciplinar de TDAH e o GII composto por dez escolares sem queixa de transtornos comportamentais e/ou de aprendizagem, pareados com os escolares do GI de acordo com a idade e o nível escolar. Foi utilizado como procedimento a aplicação de protocolo com provas de habilidades metalinguísticas e de leitura de palavras reais e pseudopalavras. RESULTADOS: houve diferença estatisticamente significante entre os grupos nas tarefas de manipulação silábica e fonêmica, como também nas provas de leitura de palavras reais referentes à leitura de palavras regulares e palavras irregulares, bem como para as pseudopalavras. CONCLUSÃO: os escolares com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade apresentaram desempenho inferior nas tarefas consideradas mais complexas, como a manipulação de sílabas e fonemas e na leitura de palavras irregulares, que exigem retenção, análise e recuperação de informação. As dificuldades apresentadas nessas habilidades pelos escolares com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade podem ser atribuídas não a um déficit primário, mas como um fenômeno secundário à desatenção que interferem de forma direta em seu desempenho.PURPOSES: to compare and characterize the performance of students with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD in metalinguistic tasks and reading with students without behavioral disorders and/or learning disabilities. METHOD: twenty students

  1. Tempo de latência e exatidão para leitura e nomeação em crianças escolares: estudo piloto Latency time and accuracy at reading and naming in school children: a pilot study

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luciene Stivanin

    2005-12-01

    Full Text Available O objetivo deste estudo foi verificar o tempo de latência e o número de acertos para estímulos equivalentes em nomeação de figuras e leitura de palavras isoladas em voz alta, considerando os atributos do material escrito (freqüência de ocorrência e extensão da palavra. Os participantes foram crianças de 2ª a 4ª séries do ensino fundamental de uma escola pública e municipal da cidade de São Paulo, sem alterações gerais de desenvolvimento, de linguagem e escolares. A prova de leitura foi constituída por 32 palavras, balanceadas por freqüência de ocorrência no material escrito e extensão da palavra. A prova de nomeação foi constituída por figuras com nomes equivalentes às palavras da prova de leitura. Os estímulos foram apresentados individualmente na tela de um computador com software específico para análise do tempo de latência e das respostas. Foram analisados o número de acertos e o tempo de latência para as respostas. Para o tempo de latência, foi observada a influência das variáveis do material escrito, ou seja, palavras de baixa freqüência e de maior extensão foram acessadas mais lentamente por todas as crianças. Quanto ao número de respostas corretas, não houve diferença estatística entre as séries escolares na prova de leitura. Porém, com a idade e a escolarização, as crianças tornam-se mais rápidas para iniciar a leitura de palavras isoladas e para nomear figuras equivalentes.The objective of this study was to observe the latency time and the number of right answers for equivalent stimuli in naming pictures and in the reading aloud of isolated words, considering the attributes of the written material (frequency of occurrence and word length. The participants were pupils from the 2nd to 4th grades of the fundamental education of a public municipal school of the City of São Paulo; pupils had no general alterations in their development, language or school performance. The reading test was

  2. Levantamento das atitudes e crenças dos ortodontistas com relação à disfunção têmporo-mandibular e dor orofacial Survey of attitudes and beliefs of orthodontists regarding temporomandibular disfunction and orofacial pain

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Estephan José Moana Filho

    2005-08-01

    Full Text Available A inter-relação entre a Ortodontia e as Disfunções Têmporo-Mandibulares (DTM/DOF sempre foi um tema de estudo presente na literatura ortodôntica. O papel do tratamento ortodôntico na prevenção, cura e desenvolvimento das DTM/DOF ainda permanece como um tema controverso. Os cursos de pós-graduação em Ortodontia, contudo, não tem uma norma definida sobre a carga horária mínima sobre o assunto, podendo haver uma grande variação na formação dos ortodontistas neste campo de conhecimentos. Os objetivos do presente estudo foram avaliar as atitudes e crenças dos ortodontistas com relação às DTM/DOF e analisar se, na opinião dos entrevistados, há demanda para especialistas em Disfunção Têmporo-Mandibular e Dor Orofacial, através do uso de questionário enviado via correio eletrônico aos participantes. São discutidos os resultados apresentados à luz dos artigos mais recentes e embasados sobre o tema e também o uso da Odontologia baseada em evidência (OBE como forma dos profissionais adquirirem auto-suficiência na avaliação crítica da literatura disponívelThe interrelation between Orthodontics and Temporomandibular Disfunctions(TMD has been always a theme of study present in the orthodontic literature. The role of the orthodontic treatment in prevention, cure and development of TMD still remains as a controversial subject. The post-graduation courses in Orthodontics, however, don't have a defined standard on the minimum hours dedicated to the subject, where can exist a great variation in the orthodontists formation in this field of knowledge. The objectives of the present study were to evaluate the attitudes and beliefs of orthodontists regarding TMD and to analyze in the interviewees opinion if there is a demand for specialists in Temporomandibular Disfunctions and Orofacial Pain, by means of use of a questionnaire sent through electronic mail to the participants of this survey. The results are presented to the light

  3. A Pilot Randomized Controlled Trial of a Guided Self-Help Intervention to Manage Chronic Orofacial Pain.

    Science.gov (United States)

    Goldthorpe, Joanna; Lovell, Karina; Peters, Sarah; McGowan, Linda; Nemeth, Imola; Roberts, Christopher; Aggarwal, Vishal R

    2017-01-01

    To conduct a pilot trial to test the feasibility of a guided self-help intervention for chronic orofacial pain. A pilot randomized controlled trial was conducted to compare the intervention with usual treatment. A total of 37 patients with chronic orofacial pain were randomized into either the intervention group (n = 19) or the usual treatment (control) group (n = 18). Validated outcome measures were used to measure the potential effectiveness of the intervention over a number of domains: physical and mental functioning (Short Form 36 [SF-36]); anxiety and depression (Hospital Anxiety and Depression Scale [HADS]); pain intensity and interference with life (Brief Pain Inventory [BPI]); disability (Manchester Orofacial Pain Disability Scale [MOPDS]); and illness behavior (Revised Illness Perceptions Questionnaire [IPQr]). Bootstrap confidence intervals were computed for the treatment effect (ES) posttreatment and at 3 months follow-up and adjusted for baseline values of the outcome measure by using analysis of covariance. At posttreatment and the 3-month follow-up, 11 participants in the intervention group and 7 in the control group failed to complete outcome measures. The intervention was acceptable and could be feasibly delivered face to face or over the telephone. Although the pilot trial was not powered to draw conclusions about the effectiveness, it showed significant (P orofacial pain. It showed potential effectiveness on outcome domains related to functioning and illness perception. Further research is needed to understand the cost effectiveness of the intervention for chronic orofacial pain.

  4. Diabetes mellitus and drug abuse during pregnancy and the risk for orofacial clefts and related abnormalities.

    Science.gov (United States)

    Trindade-Suedam, Ivy Kiemle; Kostrisch, Lília Maria von; Pimenta, Luiz André Freire; Negrato, Carlos Antônio; Franzolin, Solange Braga; Trindade, Alceu Sergio

    2016-08-08

    to assessed the prevalence of diabetes mellitus (DM) and drug abuse in mothers of children with orofacial clefts (OFC). 325 women who had children (0-3y) with clefts were interviewed. Data regarding type of diabetes, use of legal/illegal drugs during pregnancy, waist girth and fasting blood sugar at the first prenatal consult were collected. twenty seven percent of the women had DM, out of these, 89% had gestational DM, 5,5% type 1 DM and 5,5% type 2 DM. The prevalence of DM in mothers of children with OFC was 27%, it is significantly higher than the average Brazilian population which is 7.6% (pembarazo; circunferencia de la cintura; y, glucemia en ayunas en la primera consulta prenatal. el veintisiete por ciento de las mujeres tenían DM. Entre estas, el 89% tuvieron DM gestacional, el 5,5% DM tipo 1 y el 5,5% DM tipo 2. La prevalencia de DM en madres de hijos con MCF fue de 27%. Esto es significativamente más alto que el promedio de la población brasileña afectada por esa enfermedad, que es de 7,6% (pembarazo, el 32% de las madres había utilizado drogas y una correlación positiva significativa fue observada entre el abuso de drogas y la ocurrencia de hendiduras y otras malformaciones craneofaciales (p=0,028) (OR=2,87; 95%IC=1,1-7,4). la DM y el abuso de drogas durante el embarazo aumentan el riesgo de MCF y de anomalías relacionadas; se enfatiza la importancia del diagnóstico precoz de DM y la prevención del abuso de drogas, especialmente entre las mujeres embarazadas. avaliar a prevalência de diabetes mellitus (DM) e o uso de drogas em mães de crianças com fissuras orofaciais (FOF). 325 mulheres que tiveram filhos (0-3 anos) com fissuras foram entrevistadas. Os dados referentes tipo de diabetes, uso de drogas lícitas / ilícitas durante a gravidez, circunferência abdominal e glicemia em jejum na primeira consulta pré-natal foram coletados. vinte e sete por cento das mulheres tinham DM. Destes, 89% tinham DM gestacional, 5,5% DM tipo 1 e 5,5% DM

  5. A liga republicana das mulheres portuguesas e a enfermagem no século xx: leituras na imprensa feminista La “Liga Republicana das Mulheres Portuguesas” y la enfermería in el siglo XX: lecturas en los periódicos feministas The “Liga Republicana das Mulheres Portuguesas” and nursing profession in the XXth century: readings in the feminist press

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Maria Barros Pires

    2012-12-01

    Full Text Available As representações que a sociedade associa à profissão de enfermagem e à enfermeira, muitas vezes contraditórias, persistem no imaginário individual e coletivo e pouco têm a ver com a evolução verificada no âmbito do exercício profissional, do ensino e da academia. As imagens associadas à enfermeira e à enfermagem inscrevem-se na memória dum passado mais ou menos longínquo e poderão ter uma justificação histórica, social e cultural. Desvendar do modo como as representações sociais associadas à enfermeira e à enfermagem se constituíram no passado poderá permitir-nos recriar, no presente, o percurso da nossa identidade profissional e compreender como, enquanto grupo social, produzimos, consumimos, divulgamos e assumimos imagens que definem essa própria identidade. Propomo-nos neste artigo dar a conhecer como a Liga Republicana das Mulheres Portuguesas (LRMP, no início do século XX, criou uma imagem positiva da enfermagem, desenvolvendo um discurso elogioso da profissão captando o interesse das mulheres para uma “profissão digna” que lhes possibilitaria a independência económica em caso de abandono ou viuvez. Utilizaremos um conjunto de artigos publicados na imprensa oficial da Liga: A Mulher e A Criança e A Madrugada dado que a imprensa foi uma importante forma de divulgação e doutrinação das ideias feministas.Las representaciones que la sociedad asocia con la profesión de enfermería y a la enfermera, a menudo contradictorias, persisten en el imaginario individual y colectivo y tienen poco que ver con la evolución en el campo profesional, la educación y la academia. Las imágenes asociadas con la enfermera y la enfermería están registradas en la memoria de un pasado más o menos lejano y pueden tener una justificación histórica, cultural y social. Descubrir cómo las representaciones asociadas con la enfermería y la enfermera se constituyeron nos permitirá recrear el curso de nuestra identidad

  6. A leitura, a produção de sentidos e o processo inferencial Reading, sense production and the inferential process

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sandra Patrícia Ataíde Ferreira

    2004-12-01

    Full Text Available Na produção de sentidos de textos, o leitor desempenha papel ativo, sendo as inferências um relevante processo cognitivo nesta atividade. Este artigo defende o argumento de que a compreensão da leitura não é orientada apenas pelas marcas gráficas do texto, mas, sobretudo pelo que estas marcas têm a dizer e pelo modo como o leitor apreende e interpreta a intenção do autor. Defende-se, ainda, que esta interpretação ocorre no momento da interação leitor/autor, gerando sentidos que variam de acordo com o leitor e com a natureza dessa interação.In texts sense production the reader plays an active role, being the inferences an important cognitive process during this activity. It is believed, therefore, that reading comprehension is not guided, just, by the graphic marks of the text, but, above all, by what those marks have to say and by the way the reader apprehends and interprets the intention passed by the author. It is also believed that this interpretation happens at the reader/author interaction moment, generating senses that vary according to the reader and the nature of such interaction.

  7. Arte, conhecimento geográfico e leitura de imagens: O geógrafo, de Vermeer Art, geographical knowledge and image reading: Vermeer's "Geographer"

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jörn Seemann

    2009-12-01

    Full Text Available O quadro O geógrafo, do pintor holandês Johannes Vermeer, é uma imagem freqüentemente escolhida para capas de livros em geografia. Desenhada na segunda metade do século XVII, a pintura não apenas pode ser considerada um retrato de como pensar e fazer geografia naquela época, mas também representa uma obra de arte com forte carga simbólica para estimular uma discussão metodológica sobre a leitura geográfica de imagens. Neste texto, objetiva-se refletir sobre as linguagens deste quadro dentro do seu contexto sociocultural, econômico e político e em relação aos diversos processos de construir conhecimento geográfico.The painting The Geographer by the Dutch artist Johannes Vermeer is an image that is frequently selected as a cover for geography books. Drawn in the second half of the 17th century, the picture must not only be considered as a portrait of how to think and do geography at that time; it can also be seen as a piece of art with a heavy symbolic load to stimulate a methodological debate on geographic readings of images. The present text aims to reflect about the languages of this painting, considering its sociocultural, economic and political contexts and its relation to the different processes of constructing geographic knowledge.

  8. Melancolia in progress: uma leitura de Os famosos e os duendes da morte

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rejane Rocha

    2014-07-01

    Full Text Available RESUMO: Este artigo analisa o romance Os famosos e os duendes da morte, discutindo a maneira como a literatura pode ser compreendida no contexto da convergência midiática. O romance, uma das obras que constituem um projeto que compreende, também, filme, trilha sonora e vídeos compartilhados no youtube, pode ser discutido como um exemplo de procedimentos de leitura e de escrita característicos do contexto digital. ABSTRACT: This paper analyzes the novel Os famosos e os duendes da morte, discussing how literature can be understood in the context of media convergence. This novel is a piece of work related to a wider project that also includes a movie, a soundtrack and several videos uploaded to YouTube. Because of this, it illustrates some writing and reading procedures that are typical of the digital context.

  9. The Role of Nav1.9 Channel in the Development of Neuropathic Orofacial Pain Associated with Trigeminal Neuralgia.

    Science.gov (United States)

    Lulz, Ana Paula; Kopach, Olga; Santana-Varela, Sonia; Wood, John N

    2015-01-01

    Trigeminal neuralgia is accompanied by severe mechanical, thermal and chemical hypersensitivity of the orofacial area innervated by neurons of trigeminal ganglion (TG). We examined the role of the voltage-gated sodium channel subtype Nav1.9 in the development of trigeminal neuralgia. We found that Nav1.9 is required for the development of both thermal and mechanical hypersensitivity induced by constriction of the infraorbital nerve (CION). The CION model does not induce change on Nav1.9 mRNA expression in the ipsilateral TG neurons when evaluated 9 days after surgery. These results demonstrate that Nav1.9 channels play a critical role in the development of orofacial neuropathic pain. New routes for the treatment of orofacial neuropathic pain focussing on regulation of the voltage-gated Nav1.9 sodium channel activity should be investigated. © 2015 Luiz et al.

  10. Orofacial muscular activity and related skin movement during the preparatory and sustained phases of tone production on the French horn.

    Science.gov (United States)

    Hirano, Takeshi; Kudo, Kazutoshi; Ohtsuki, Tatsuyuki; Kinoshita, Hiroshi

    2013-07-01

    This study investigated activity of the embouchure-related orofacial muscles during pre- and postattack phases of sound production by 10 trained French-horn players. Surface electromyogram (EMG) from five selected facial muscles, and related facial skin kinematics were examined in relation to pitch and intensity of a tone produced. No difference in EMGs and facial kinematics between the two phases was found, indicating importance of appropriate formation of preattack embouchure. EMGs in all muscles during the postattack phase increased linearly with an increase in pitch, and they also increased with tone intensity without interacting with the pitch effect. Orofacial skin movement remained constant across all pitches and intensities except for lateral retraction of the lips during high-pitch tone production. Contraction of the orofacial muscles is fundamentally isometric by which tension on the lips and the cheeks is regulated for flexible sound parameter control.

  11. Superação da alienação dos alunos para a realização da leitura crítica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosangela Miola Galvão

    2018-03-01

    Full Text Available Objetiva-se neste artigo apresentar as possibilidades de uma prática educativa que tem como foco o formar alunos da Educação Básica em leitores críticos. Para tanto, compreender os conceitos de alienação e de linguagem sob a ótica do Materialismo Histórico e Dialético e da Teoria Histórico-Cultural foram essenciais para perceber como os alunos de um 7º ano são capazes de superar este paradigma que contribui para a leitura ingênua dos textos trabalhados em sala de aula. Tratou-se de um estudo qualitativo de revisão bibliográfica em união com a prática dialética com alunos em uma escola pública situada no norte do Estado de Paraná. Como metodologia foram desenvolvidas doze aulas com material diversificado nas quais a mediação do docente buscou contemplar forma e conteúdo de maneira que ocorresse a desconstrução do conceito de herói fictício representado ao final pela arte do poema haicai. O uso do instrumento celular e whatsapp foram importantes para o desenvolvimento do senso poético. Busca-se, portanto, demonstrar as contribuições do materialismo histórico e dialético para a prática docente e o desenvolvimento humano. As considerações dos teóricos permitem constatar que a linguagem contribui para o desenvolvimento das funções psíquicas superiores no homem e que a alienação dos sujeitos na sociedade atual afeta consideravelmente a interpretação dos alunos e, consequentemente, a formação para a leitura crítica, que pode ser superada com o uso de uma corrente teórica consciente.

  12. Leitura contextual e processamento metalingüístico no português do Brasil: um estudo longitudinal Contextual reading and metalinguistic processing in Brazilian portuguese: a longitudinal study

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota

    2012-01-01

    Full Text Available Habilidade metalingüística é a habilidade de refletir sobre a linguagem como objeto do pensamento. Dentre as habilidades metalingüísticas duas parecem estar associadas à leitura e a escrita: a consciência morfológica e consciência fonológica. Consciência fonológica é a habilidade de refletir sobre os fonemas que compõem a fala e a consciência morfológica é a habilidade de refletir sobre os morfemas que compõem as palavras. Esta última parece ser particularmente importante para compreensão de texto e leitura contextual, visto que além das informações fonológicas, informações sintático-semânticas devem ser utilizadas. Este estudo se propôs a investigar a relação entre essas habilidades e a compreensão de texto medida pelo Cloze em um estudo longitudinal. Na primeira parte foi explorada a relação entre as tarefas de consciência morfológica e os escores no Cloze através de correlações simples e, na segunda, averiguou-se a especificidade desta relação utilizando-se regressões múltiplas. Os resultados dão certo apoio à hipótese de que a consciência morfológica contribui independentemente da fonológica para leitura contextual no português.Metalinguistic skill is the ability to reflect upon language as an object of thought. Amongst metalinguistic skills, two seem to be associated with reading and spelling: morphological awareness and phonological awareness. Phonological awareness is the ability of reflecting upon the phonemes that compose words, and morphological awareness is the ability of reflecting upon the morphemes that compose the words. The latter seems to be particularly important for reading comprehension and contextual reading, as beyond phonological information, syntactic and semantic information are required. This study is set to investigate - with a longitudinal design - the relation between those abilities and contextual reading measured by the Cloze test. The first part of the study

  13. Visões de leitura e concepções que fundamentam os documentos oficiais de ensino e aprendizagem de língua estrangeira Reading views and concepts underlying the official documents on second language teaching and learning

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juliana Santana Cavallari

    2012-12-01

    Full Text Available O objetivo deste artigo é abordar as visões de leitura e as concepções que embasam o processo de ensino e aprendizagem de língua estrangeira (LE na escola regular de acordo com os documentos oficiais elaborados para orientação da prática docente, a saber: os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Estrangeira do Ensino Fundamental (PCN-LE, 1998, a Proposta Curricular do Estado de São Paulo, voltada para o ensino de Língua Estrangeira Moderna (MEC/SEE, 2008 a, e o Caderno do Professor, destinado para os professores de inglês do ensino médio (SEE, 2008 b. Para tanto, após percorrer as diferentes visões de leitura, com base nos estudos de Coracini (1995, 2000, 2001 e Leffa (1996, foram retomados alguns trechos dos documentos em questão, de modo a observarmos como as propostas e orientações pedagógicas se configuram discursivamente e se são ou não condizentes com a orientação teórica que o material analisado acredita adotar. Em última instância, este estudo pretende refletir sobre os efeitos das concepções de leitura, sujeito e linguagem na constituição e formação do sujeito-aluno leitor de LE. Do ponto de vista teórico, o presente artigo se baliza pela perspectiva discursiva.The purpose of this study is to point out the reading views and the concepts underlying the second language teaching and learning process at regular schools, according to official documents which have been developed to guide the teaching practice, such as: the National Curriculum Parameters (1998, São Paulo's Curriculum Proposal, concerning the teaching of Modern Languages (MEC/SEE, 2008 a, as well as the manual addressed to high school English teachers (SEE, 2008 b. In order to achieve our purpose, after going through different reading views, based on Coracini's (1995, 2000, 2001 and Leffa's (1996 studies, some excerpts of the documents were revisited, so that we could observe how the pedagogical orientations are discursively designed and

  14. Outcome of orthodontic palatal plate therapy for orofacial dysfunction in children with Down syndrome: A systematic review.

    Science.gov (United States)

    Javed, F; Akram, Z; Barillas, A P; Kellesarian, S V; Ahmed, H B; Khan, J; Almas, K

    2018-02-01

    To evaluate the effects of orthodontic palatal plate therapy (OPPT) in the treatment of orofacial dysfunction in children with Down syndrome (DS). Indexed databases were searched. Clinical trials in DS allocated to test (treatment with palatal plates) versus control group (without palatal plates/special physiotherapy for orofacial stimulation) with follow-up of any time duration and assessing mouth closure, tongue position, active and inactive muscle function as outcomes. Study designs, subject demographics, frequency and duration of palatal plate therapy, method for assessment, follow-up period and outcomes were reported according to the PRISMA guidelines. Eight clinical studies were included. The risk of bias was considered high in three studies and moderate in 5 studies. The number of children with DS ranged between 9 and 42. The mean age of children with DS at the start of the study ranged between 2 months and 12 years. The duration of palatal plate therapy ranged between 4 months and 48 months. The follow-up period in all studies ranged from 12 to 58 months. All studies reported OPPT to be effective in improving orofacial disorders in children with DS. Most of the included studies suggest that palatal plate therapy in combination with physiotherapy/orofacial regulation therapy according to Castillo Morales/speech and language intervention seems to be effective in improving orofacial disorders in children with DS. However, the risk of bias of the included studies was high to moderate. Longitudinal trials with standardized evaluation methods, age of children at treatment initiation, treatment duration and standard orofacial outcomes are recommended. © 2017 John Wiley & Sons A/S. Published by John Wiley & Sons Ltd.

  15. Peripheral substance P and neurokinin-1 receptors have a role in inflammatory and neuropathic orofacial pain models.

    Science.gov (United States)

    Teodoro, Fernanda C; Tronco Júnior, Marcos F; Zampronio, Aleksander R; Martini, Alessandra C; Rae, Giles A; Chichorro, Juliana G

    2013-06-01

    There is accumulating evidence that substance P released from peripheral sensory neurons participates in inflammatory and neuropathic pain. In this study it was investigated the ability of substance P to induce orofacial nociception and thermal and mechanical hyperalgesia, as well as the role of NK1 receptors on models of orofacial inflammatory and neuropathic pain. Substance P injected into the upper lip at 1, 10 and 100 μg/50 μL failed to induce nociceptive behavior. Also, substance P (0.1-10 μg/50 μL) injected into the upper lip did not evoke orofacial cold hyperalgesia and when injected at 1 μg/50 μL did not induce mechanical hyperalgesia. However, substance P at this latter dose induced orofacial heat hyperalgesia, which was reduced by the pre-treatment of rats with a non-peptide NK1 receptor antagonist (SR140333B, 3mg/kg). Systemic treatment with SR140333B (3 mg/kg) also reduced carrageenan-induced heat hyperalgesia, but did not exert any influence on carrageenan-induced cold hyperalgesia. Blockade of NK1 receptors with SR140333B also reduced by about 50% both phases of the formalin response evaluated in the orofacial region. Moreover, heat, but not cold or mechanical, hyperalgesia induced by constriction of the infraorbital nerve, a model of trigeminal neuropathic pain, was abolished by pretreatment with SR140333B. Considering that substance P was peripherally injected (i.e. upper lip) and the NK1 antagonist used lacks the ability to cross the blood-brain-barrier, our results demonstrate that the peripheral SP/NK1 system participates in the heat hyperalgesia associated with inflammation or nerve injury and in the persistent pain evoked by formalin in the orofacial region. Copyright © 2012 Elsevier Ltd. All rights reserved.

  16. Retrospective examination of the healthcare 'journey' of chronic orofacial pain patients referred to oral and maxillofacial surgery.

    Science.gov (United States)

    Beecroft, E V; Durham, J; Thomson, P

    2013-03-01

    To gain a deeper understanding of the clinical journey taken by orofacial pain patients from initial presentation in primary care to treatment by oral and maxillofacial surgery. Retrospective audit. Data were collected from 101 consecutive patients suffering from chronic orofacial pain, attending oral and maxillofacial surgery clinics between 2009 and 2010. Once the patients were identified, information was drawn from their hospital records and referral letters, and a predesigned proforma was completed by a single examiner (EVB). Basic descriptive statistics and non-parametric inferential statistical techniques (Krushal-Wallis) were used to analyse the data. DATA AND DISCUSSION: Six definitive orofacial pain conditions were represented in the data set, 75% of which were temporomandibular disorders (TMD). Individuals within our study were treated in nine different hospital settings and were referred to 15 distinct specialties. The mean number of consultations received by the patients in our study across all care settings is seven (SD 5). The mean number of specialities that the subjects were assessed by was three (SD 1). The sample set had a total of 341 treatment attempts to manage their chronic orofacial pain conditions, of which only 83 (24%) of all the treatments attempted yielded a successful outcome. Improved education and remuneration for primary care practitioners as well as clear care pathways for patients with chronic orofacial pain should be established to reduce multiple re-referrals and improve efficiency of care. The creation of specialist regional centres for chronic orofacial pain may be considered to manage severe cases and drive evidence-based practice.

  17. Teatralidade(s na pesquisa acadêmica: o espaço entre a dramaturgia e a encenação

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcos Kuszner dos Santos

    2017-08-01

    Full Text Available O artigo a ser apresentado versará sobre as práticas dos integrantes do projeto de pesquisa “Leituras do Drama Contemporâneo” da Universidade Federal de Pelotas (UFPel. A proposta surgiu a partir do anseio de ampliar os conhecimentos acerca da dramaturgia contemporânea, que não é amplamente contemplada no currículo da Licenciatura em Teatro da UFPel, visto que o mesmo compreende uma gama muito extensa de conteúdos, que abarca desde o que se entende por teatro na pré-história até a contemporaneidade. O grupo se propõe a estudar a literatura dramática produzida a partir do fim do século XX até os dias de hoje, realizando leituras dramáticas abertas à comunidade (acadêmica ou não no encerramento de cada ciclo de estudo (executado no pequeno grupo de peça e/ou autor. Antes do surgimento desta iniciativa, no curso de Teatro, não se faziam leituras dramáticas apenas para conhecimento de textos com periodicidade definida. O objetivo das leituras públicas é trazer ao conhecimento das pessoas a existência das peças e de seus autores. Para tal, os integrantes do projeto (todos acadêmicos de Teatro somados à coordenadora, também professora do curso possuem liberdade para organizar as formas como explorarão os textos. O artigo pretende investigar a leitura dramática como um ponto entre a dramaturgia enquanto literatura e encenação, analisando o conceito de teatralidade na sistematização e realização das leituras dramáticas realizadas pelo grupo até então.

  18. DA POÉTICA DO ENGAJAMENTO NA LITERATURA POLICIAL DE LAURA LIPPMAN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Isabella Santos Mundim

    2013-04-01

    Full Text Available Este artigo propõe investigar como se dá a relação da literatura policial de Laura Lippman com um projeto ético determinado. Com base na leitura de obras selecionadas, pretende-se analisar como essa autora se vale da inventividade da linguagem para traduzir, em narrativa, o fenômeno da violência e a falência das instituições.

  19. Avaliação cognitiva: leitura, escrita e habilidades relacionadas Evaluación cognitiva: lectura, escritura y capacidades relacionadas Cognitive evaluation: reading, writing and related abilities

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Monilly Ramos Araujo

    2008-12-01

    Full Text Available A pesquisa teve como objetivo a análise dos múltiplos domínios envolvidos na leitura e escrita de crianças e adolescentes. Foram investigados 162 sujeitos, de ambos os sexos, com idades variando entre 08 e 16 anos, cursando a 2ª, 3ª e 4ª séries do Ensino Fundamental da rede pública de uma cidade do interior do Nordeste. O desempenho cognitivo das crianças foi analisado através de atividades que envolviam leitura e ditado de palavras e de pseudopalavras, consciência fonológica, processamento auditivo e visual e velocidade de processamento. Os resultados revelaram atraso no desenvolvimento das habilidades avaliadas, com imprecisão e distorções no uso das rotas fonológica e lexical. Conclui-se que é preciso delinear projetos de intervenção visando desenvolver as habilidades de consciência fonológica, processamento auditivo e velocidade de processamento em crianças nas fases iniciais da aquisição da leitura e escrita.La investigación tuvo como objetivo el análisis de los múltiples dominios envueltos en la lectura y escritura de niños y adolescentes. Se analizaron 162 sujetos, de ambos sexos, con edad entre 08 y 16 años, estudiando en 2ª, 3ª y 4ª series de la escuela primaria de la red pública de una ciudad en el interior del noreste. El rendimiento cognitivo de los niños se examinó a través de actividades relacionadas con lectura y dictado de palabras y pseudopalabras, conciencia fonológica, visual y auditiva y velocidad de procesamiento. Los resultados revelaron retraso en el desarrollo de las competencias evaluadas, con inexactitud y distorsiones en el uso de las rutas fonológica y lexical. Se deduce que es necesario esbozar proyectos de mediación para el desarrollo de las capacidades de conciencia fonológica, procesamiento auditivo y velocidad de procesamiento en niños en las primeras etapas de la adquisición de la lectura y escritura.Multiple domains involved in children and young people's reading and

  20. Experimental orofacial pain and sensory deprivation lead to perceptual distortion of the face in healthy volunteers.

    Science.gov (United States)

    Dagsdóttir, Lilja Kristín; Skyt, Ina; Vase, Lene; Baad-Hansen, Lene; Castrillon, Eduardo; Svensson, Peter

    2015-09-01

    Patients suffering from persistent orofacial pain may sporadically report that the painful area feels "swollen" or "differently," a phenomenon that may be conceptualized as a perceptual distortion because there are no clinical signs of swelling present. Our aim was to investigate whether standardized experimental pain and sensory deprivation of specific orofacial test sites would lead to changes in the size perception of these face areas. Twenty-four healthy participants received either 0.2 mL hypertonic saline (HS) or local anesthetics (LA) into six regions (buccal, mental, lingual, masseter muscle, infraorbital and auriculotemporal nerve regions). Participants estimated the perceived size changes in percentage (0 % = no change, -100 % = half the size or +100 % = double the size), and somatosensory function was checked with tactile stimuli. The pain intensity was rated on a 0-10 Verbal Numerical Rating Scale (VNRS), and sets of psychological questionnaires were completed. HS and LA were associated with significant self-reported perceptual distortions as indicated by consistent increases in perceived size of the adjacent face areas (P ≤ 0.050). Perceptual distortion was most pronounced in the buccal region, and the smallest increase was observed in the auriculotemporal region. HS was associated with moderate levels of pain VNRS = 7.3 ± 0.6. Weak correlations were found between HS-evoked perceptual distortion and level of dissociation in two regions (P pain and transient sensory deprivation evoked perceptual distortions in all face regions and overall demonstrated the importance of afferent inputs for the perception of the face. We propose that perceptual distortion may be an important phenomenon to consider in persistent orofacial pain conditions.

  1. Vascular and Psychophysical Effects of Topical Capsaicin Application to Orofacial Tissues

    Science.gov (United States)

    Boudreau, Shellie A.; Wang, Kelun; Svensson, Peter; Sessle, Barry J.; Arendt-Nielsen, Lars

    2011-01-01

    Aims To characterize and contrast human sensory and vascular changes produced by topical application of the algesic chemical capsaicin to the glabrous lips and tongue. Methods Applications of 1% capsaicin or vehicle cream to the glabrous lips and tongue were randomized between two two-trial sessions. The capsaicin trial followed the vehicle trial for each session. Before and 5, 15, and 30 minutes after capsaicin or vehicle cream application, six parameters were recorded from the glabrous lips or the tongue dorsum: (1) burning pain intensity, as measured on a visual analog scale; (2) burning pain area, as indicated by subjects on an orofacial drawing; (3) mechanical sensitivity, as measured by a von Frey filament; (4) visual flare; (5) blood flow and temperature, as measured by laser-Doppler imaging and thermography, respectively; and (6) areas of increased temperature (hot spots), as calculated by a digital tracer from the thermographs. Data were analyzed by ANOVAs and Pearson’s correlations. Results Compared to vehicle application, capsaicin elicited burning pain, increases in blood flow and temperature, but no change in mechanical sensitivity in the glabrous lips or tongue. Greater increases in blood flow and temperature paralleled more intense burning pain and larger areas of perceived pain for the lips compared to the tongue. The location of distinct areas of increased temperature within the orofacial area differed between the capsaicin-lip and capsaicin-tongue trials. Conclusion The several differences between these responses to noxious stimulation of the glabrous lips and tongue may have implications for examinations of orofacial somatosensory functions. PMID:19639105

  2. Trigeminal-Rostral Ventromedial Medulla circuitry is involved in orofacial hyperalgesia contralateral to tissue injury

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Chai Bryan

    2012-10-01

    Full Text Available Abstract Background Our previous studies have shown that complete Freund’s adjuvant (CFA-induced masseter inflammation and microinjection of the pro-inflammatory cytokine interleukin-1β (IL-1β into the subnucleus interpolaris/subnucleus caudalis transition zone of the spinal trigeminal nucleus (Vi/Vc can induce contralateral orofacial hyperalgesia in rat models. We have also shown that contralateral hyperalgesia is attenuated with a lesion of the rostral ventromedial medulla (RVM, a critical site of descending pain modulation. Here we investigated the involvement of the RVM-Vi/Vc circuitry in mediating contralateral orofacial hyperalgesia after an injection of CFA into the masseter muscle. Results Microinjection of the IL-1 receptor antagonist (5 nmol, n=6 into the ipsilateral Vi/Vc attenuated the CFA-induced contralateral hyperalgesia but not the ipsilateral hyperalgesia. Intra-RVM post-treatment injection of the NK1 receptor antagonists, RP67580 (0.5-11.4 nmol and L-733,060 (0.5-11.4 nmol, attenuated CFA-induced bilateral hyperalgesia and IL-1β induced bilateral hyperalgesia. Serotonin depletion in RVM neurons prior to intra-masseter CFA injection prevented the development of contralateral hyperalgesia 1–3 days after CFA injection. Inhibition of 5-HT3 receptors in the contralateral Vi/Vc with direct microinjection of the select 5-HT3 receptor antagonist, Y-25130 (2.6-12.9 nmol, attenuated CFA-induced contralateral hyperalgesia. Lesions to the ipsilateral Vc prevented the development of ipsilateral hyperalgesia but did not prevent the development of contralateral hyperalgesia. Conclusions These results suggest that the development of CFA-induced contralateral orofacial hyperalgesia is mediated through descending facilitatory mechanisms of the RVM-Vi/Vc circuitry.

  3. Effects of centrally administered endocannabinoids and opioids on orofacial pain perception in rats.

    Science.gov (United States)

    Zubrzycki, Marek; Janecka, Anna; Liebold, Andreas; Ziegler, Mechthild; Zubrzycka, Maria

    2017-11-01

    Endocannabinoids and opioids play a vital role in mediating pain-induced analgesia. The specific effects of these compounds within the orofacial region are largely unknown. In this study, we tried to determine whether an increase in cannabinoid and opioid concentration in the CSF affects impulse transmission between the motor centres localized in the vicinity of the third and fourth cerebral ventricles. The study objectives were realized on rats using a method that allows the recording of the amplitude of evoked tongue jerks (ETJ) in response to noxious tooth pulp stimulation. The amplitude of ETJ was a measure of the effect of neurotransmitters on neural structures. Perfusion of cerebral ventricles with anandamide (AEA), endomorphin-2 (EM-2), URB597, an inhibitor of fatty acid amide hydrolase (FAAH) and JZL195, a dual inhibitor of FAAH and monoacylglycerol lipase (MAGL) reduced the ETJ amplitude. The antinociceptive effect of AEA, EM-2, URB597 and JZL195 was blocked by CB 1 receptor antagonist, AM251 and by μ receptor-antagonist, β-funaltrexamine. In contrast to AEA, 2-arachidonoylglycerol alone did not decrease ETJ amplitude. We demonstrated that in the orofacial area, analgesic activity is modulated by AEA and that EM-2-induced antinociception was mediated by μ and CB 1 receptors. The action of AEA and EM-2 is tightly regulated by FAAH and FAAH/MAGL, by preventing the breakdown of endogenous cannabinoids in regions where they are produced on demand. Therefore, the current findings support the therapeutic potential of FAAH and FAAH/MAGL inhibitors as novel pharmacotherapeutic agents for orofacial pain. © 2017 The British Pharmacological Society.

  4. Degree of chronic orofacial pain associated to the practice of musical instruments in orchestra's participants.

    Science.gov (United States)

    de Queiroz, José Renato Cavalcanti; Mollica, Fernanda Brandão; Benetti, Paula; de Araujo, Maria Amélia Maximo; Valera, Márcia Carneiro

    2014-01-01

    The practice of playing musical instruments can affect structures of the head, neck, mouth, and the masticatory system. The aim of this study was to obtain information regarding the prevalence of orofacial pain in musicians according to the type of instrument they play, by applying a specific questionnaire. One hundred and seventeen musicians of Sao Paulo state's orchestras participated in this study. They answered an anamnesis questionnaire with 20 questions regarding their personal data, type of instrument played, hours of daily practice, and presence or absence of orofacial pain according to the Chronic Pain Grade Classification (CPGC). Musicians were divided into two groups in accordance with the risk of affecting TMJ: RG (risk group, including violin, viola, vocalist, trombone, tuba, clarinet and saxophone); CG (control group, other instruments). They received an informative brochure about the subject. Data obtained from the questionnaire were submitted to descriptive statistics, Pearson's correlation analysis and Z-test for difference between two proportions. The participants were from 15 to 62 years old. Pain degree showed positive correlation for reported symptoms (P = 0.002) and hour/day practice (P = 0.030). Regarding the prevalence of pain degree, data were, for RG: Grade 0 (54.5%), Grade 1 (30.3%), and Grade ≥2 (15.1%). For CG, Grade 0 (84.4%), Grade 1 (8.9%), and Grade ≥2 (6.6%). Z-test showed positive difference between groups (P = 0.0001). It was concluded that the musicians of risk group presented higher prevalence of orofacial pain than control (non-risk) group.

  5. Orofacial Disorders of Patients with End Stage Renal Disease Undergoing Haemodialysis

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yohana Gowara

    2015-05-01

    Full Text Available Several orofacial disorders in patients with end stage renal disease (ESRD undergoing hemodialysis have been reported. However, up to the present, particularly in Indonesia, such data still limited. Objective: the purpose of this study was to assess the orofacial disorders in patients with ESDR undergoing hemodialysis at Cipto Mangunkusumo Hospital, Indonesia. Methods: The study was conducted through observation using a cross-sectional design. The subjects were selected by consecutive sampling. Ninety-three patients fulfilled the inclusion criteria and enrolled in this study. They participated in the structural interview-using questionnaire assessing subjective complaints; clinical examinations; and salivary measurements. Results: Xerostomia (82.8% dysgeusia (66.7%, metal taste (57%, perioral anesthesia (24.7% were the common symptoms. Clinical findings consisted of tongue coating (100%, calculus deposits (97.8%, pallor of oral mucous (94.6%, sialosis (75.3%, uremic odor (40,9%, haemorrhagic spot (39.8%, angular cheilitis (37.7%, gingival bleeding (15.1%, and oral candidiasis (3.2% were also found. Salivary changes showed the increase of salivary viscosity (86%, pH (80.6%, buffer capacity (76.3% whereas decrease of mucous hydration level (79.6% and the flow rates of unstimulated (22.6% and stimulated (31.2% whole saliva were observed. Conclusion: The findings of orofacial disorders required attention and further comprehensive management to enhance the quality of life of patients with ESDR.DOI: 10.14693/jdi.v21i3.262

  6. Orofacial granulomatosis in children can be the initial manifestation of systemic disease: a presentation of two cases

    DEFF Research Database (Denmark)

    Simonsen, Anne Birgitte; Deleuran, Mette

    2014-01-01

    Orofacial granulomatosis is a chronic granulomatous condition characterized by relapsing and remitting lip swelling and oral involvement that may include deep ulcers, tags and cobblestone formation. It occurs as an independent entity but also in conjunction with systemic diseases...... such as tuberculosis, sarcoidosis and Crohn's disease. The clinical presentation is not indicative of concomitant systemic disease. To highlight the importance of thorough examination to rule out systemic disease, we present two childhood cases of orofacial granulomatosis, one of which was associated to Crohn......'s disease....

  7. Combined regional chemotherapy and radiation therapy in the treatment of epidermoid carcinoma in the oro-facial region

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Danko, J; Satko, I [Komenskeho Univ., Bratislava (Czechoslovakia). Lekarska Fakulta; Durkovsky, J [Institute of Clinical Oncology, Bratislava (Czechoslovakia)

    1979-01-01

    Treatment was studied of oro-facial epidermoid carcinoma by combined chemo- and radiotherapy and eventual surgery. Cytostatic drugs were applied intraarterially. After a monocytostatic treatment trial with Methotrexate (MTX), a combined cytostatic program was developed alternating two cytostatic drugs, viz., MTX and Bleomycin (BLM). The usefulness of chemotherapy and its inclusion in the treatment of epidermoid carcinoma in the oro-facial region was found justified for combined therapy. The selected intraarterial administration, however, is not suitable for routine application. For this reason, the combination irradiation or surgical therapy with chemotherapy was adopted.

  8. Leitura e alfabetização no Brasil: uma busca para além da polarização Reading and literacy in Brazil: a search beyond polarization

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudemir Belintane

    2006-08-01

    Full Text Available Este artigo apresenta algumas reflexões sobre o ensino de leitura e a alfabetização no Brasil, tomando como ponto de partida os confrontos contemporâneos entre os chamados 'métodos' e 'metodologias' ou ainda 'linhas', 'filosofias', 'teorias' de alfabetização e de leitura. Situa sua argumentação a partir de alguns embates e algumas preocupações que vêm ocorrendo nesse campo do ensino nesta primeira década do milênio e, como exemplo, analisa um documento publicado pela Comissão de Educação e Cultura da Câmara dos Deputados, intitulado "Relatório final do grupo de trabalho; Alfabetização infantil: os novos caminhos", (Brasília, 2003. Toma essa análise como uma referência para discutir a relação entre a produção científica no campo do ensino da leitura e da alfabetização e seus efeitos no ensino público. No final do texto, o autor evidencia sua perspectiva de pesquisa e expõe algumas sugestões específicas para a abordagem da alfabetização e do ensino da leitura no Brasil, enfatizando as singularidades da escola brasileira em que a oralidade - desde que vista a partir de suas possibilidades autênticas de uso - pode desempenhar um papel fundamental no ensino e na aprendizagem da leitura. Conclui afirmando que a política, muitas vezes, assume este ou aquele método como forma de fugir da responsabilidade mais complexa, que é a de assumir a alfabetização como prioridade absoluta do Estado.This article presents reflections on the teaching of reading and literacy in Brazil, taking as its point of departure the current disputes among the so-called 'methods' and 'methodologies', or still, 'lines', 'philosophies', 'theories' of literacy and reading. The text weaves its arguments from some of the clashes and concerns taking place in this field of teaching in this first decade of the new millennium and, as an example, analyzes a document published by the Commission for Education and Culture of the Federal House of

  9. Políticas públicas para o livro, leitura, literatura e biblioteca no Brasil = Public Policies for the Book, Reading, Literature and Library in Brazil = Public Policies for the Book, Reading, Literature and Library in Brazil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Deusivam de Oliveira

    2015-06-01

    Full Text Available Este artigo trata de uma descrição das políticas públicas para o livro, leitura, literatura e biblioteca no Brasil, a partir da criação do Instituto Nacional do Livro em 1937 até a criação do Plano Nacional do Livro e Leitura em 2006. Tem como objetivos, por meio de pesquisa de natureza exploratória e documental, apresentar a importância da atuação do Estado nas políticas públicas sociais e nas políticas para o livro, leitura, literatura e biblioteca; e discutir a importância dessas políticas para o desenvolvimento de uma população leitora no Brasil a partir de uma relação entre leitura e cidadania. Ao final espera-se mostrar a importância de políticas públicas para essas áreas a fim de contribuir na formação cidadã da população brasileira = This article deals with a description of public policies for the book, reading, literature and library in Brazil, from the creation of the National Book Institute in 1937 until the creation of the National Plan of the Book and Reading in 2006. It aims, through exploratory nature and documentary research, to present the importance of the State action in social policies and policies for the book, reading, literature and library; and it discusses the importance of these policies for the development of a reading population in Brazil from a relationship between reading and citizenship. At the end, it is expected to show the importance of public policies for these areas in order to contribute to the civic education of the population = Este artículo se trata de una descripción de las políticas públicas para el libro, la lectura, la literatura y la biblioteca en Brasil, desde la fundación del Instituto Nacional do Livro en 1937 hasta la creación del Plano Nacional do Livro e Leitura en 2006. Tiene como objetivo, mediante una investigación exploratória y documental, presentar la importância del rol del Estado en estas áreas y discutir la relevancia de estas políticas para el

  10. A influência da memória operacional nas habilidades de compreensão de leitura em escolares de 4ª série Influence of working memory in reading comprehension in 4th grade students

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Micheli Cristina Paludeto Belaz Giangiacomo

    2008-03-01

    Full Text Available OBJETIVOS: Investigar o papel da memória verbal e não-verbal, e do vocabulário expressivo na compreensão de leitura; avaliar as habilidades de memória e vocabulário em um grupo de crianças da 4ª série em relação ao desempenho de compreensão de leitura. MÉTODOS: Participaram do estudo 15 crianças com idades entre 9;11 anos e 11;4 anos. As crianças não possuíam queixas de perda auditiva, visual e/ou alterações neurológicas. Todos os sujeitos foram submetidos individualmente às avaliações de desempenho escolar, leitura, (decodificação, compreensão vocabulário e memória operacional verbal e não-verbal. RESULTADOS: Houve correlação estatisticamente significante entre o conhecimento de vocabulário expressivo (r= 0,546, p= 0,035 e memória operacional verbal (r= -0,689, p=0,004 e o desempenho em compreensão neste grupo de crianças de 4ª. série de ensino fundamental, sem queixas de dificuldades escolares. Nem a memória não-verbal, nem a habilidade de decodificação de palavras influenciaram no desempenho em compreensão de leitura. CONCLUSÕES: O desempenho em vocabulário e a boa capacidade da memória operacional verbal foram fatores relevantes para garantir a compreensão de leitura nessa população.PURPOSE: To investigate the role of verbal and non-verbal working memory and vocabulary levels in reading comprehension. The specific goals were to evaluate working memory abilities, vocabulary and reading skills in a group of fourth grade children and to estimate the relations between memory comprehension performances. METHODS: Participants were 15 children between 9:11 and 11:4 years old with no auditory, visual and/or neurological deficits. All subjects were tested individually for academic performance, reading (decoding and comprehension, vocabulary, and verbal and non-verbal memory. RESULTS: Vocabulary knowledge (r= 0,546, p= 0,035 and verbal working memory (r= -0,689, p=0,004 showed statistically significant

  11. Use of palatal plate and orofacial development in a child with Down's syndrome

    OpenAIRE

    Carneiro, Vera Lúcia; Gonzales Sullcahuamán, Judith Angélica; Fraiz, Fabián Calixto

    2012-01-01

    Los infantes con Síndrome de Down presentan en general, hipotonía de la muscular, cierre labial incompetente, lengua flácida y protruida. La placa palatina de memoria, propuesta por Castillo Morales, induce el cierre bilabial y posicionamiento correcto de la lengua. Este trabajo tuvo por objetivo evaluar el desarrollo orofacial, de una niña con Síndrome de Down, a través de terapia de estimulación precoz y utilización de placa palatina de memoria. Recibió tratamiento con placa palatina de mem...

  12. Care Pathways in Persistent Orofacial Pain: Qualitative Evidence from the DEEP Study.

    Science.gov (United States)

    Breckons, M; Bissett, S M; Exley, C; Araujo-Soares, V; Durham, J

    2017-01-01

    Persistent orofacial pain is relatively common and known to have an adverse effect on quality of life. Previous studies suggest that the current care pathway may be problematic, but it is not well understood which health services patients access and what their experience is. The aim of this study was to explore care pathways and their impact from the perspective of patients. Qualitative interviews were conducted with a maximum variation sample of patients recruited from primary (community based) and secondary (specialist hospital based) care in the United Kingdom. Questions focused on the stages in their pathway and the impact of the care that they had received. Interviews were digitally recorded and transcribed verbatim, and analysis followed principles of the constant comparative method. NVivo 10 was used to help organize and analyze data. Twenty-two patients were interviewed at baseline, and 18 took part in a second interview at 12 mo. Three main themes emerged from the data: the "fluidity of the care pathway," in which patients described moving among health care providers in attempts to have their pain diagnosed and managed, occurring alongside a "failure to progress," where despite multiple appointments, patients described frustration at delays in obtaining a diagnosis and effective treatment for their pain. Throughout their care pathways, patients described the "effects of unmanaged pain," where the longer the pain went unmanaged, the greater its potential to negatively affect their lives. Findings of this study suggest that the current care pathway is inefficient and fails to meet patient needs. Future work needs to focus on working with stakeholder groups to redesign patient-centered care pathways. Knowledge Transfer Statement: Data from qualitative interviews conducted with patients with persistent orofacial pain suggest significant problems with the existing care pathway, consisting of delays to diagnosis, treatment, and referral. Patients describing

  13. Consciência fonológica no início da escolarização e o desempenho ulterior em leitura e escrita: estudo correlacional Phonological awareness in the beginning of schooling and ulterior performance in reading and writing: a correlational study

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Magda Solange Vanzo Pestun

    2005-12-01

    Full Text Available Pesquisas contemporâneas têm demonstrado que habilidades metalingüísticas são fundamentais para aquisição e desenvolvimento da leitura e escrita. Com o propósito de verificar se crianças que não haviam freqüentado a escola até sua inserção no pré III e que não possuíam conhecimento de leitura e soletração apresentavam consciência fonológica ao ingressarem no ensino formal, e se a presença dessa habilidade favorecia a aquisição da leitura e escrita, 167 crianças de ambos os sexos, com idade média de 5 anos e 8 meses, de nível sócio-econômico semelhante, participaram deste estudo, que foi realizado em três etapas. Na primeira etapa (início do pré III, a habilidade de consciência fonológica foi avaliada por meio da Prova de Consciência Fonológica. Nas segunda e terceira etapas (início e término do 1º ano, as crianças foram reavaliadas em consciência fonológica e avaliadas em leitura oral e escrita sob ditado de palavras e de pseudopalavras. Os resultados indicaram correlação positiva entre consciência fonológica e ulterior desempenho em leitura e em escrita.Contemporary research has demonstrated that metalinguistic skills are fundamental for the acquisition and development of reading and writing skills. With the purpose of verifying if children who had not attended school before preschool III, with no knowledge of reading and spelling, presented phonological awareness when entering formal schooling and if the presence of this skill favored reading and writing acquisition, 167 children from both sexes with an average age of 5 years and 8 months old, similar social-economical level, took part in this study which was carried out in three stages. In the first stage (beginning of preschool III, the phonological awareness skill was evaluated by means of the Phonological Awareness Test. In the second and third stages (beginning and ending of the first grade of the elementary school, the children were

  14. Métodos para a leitura, métodos para o contar? Contribuição para a história da educação matemática nos anos iniciais escolares, 1890-1930

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Wagner Rodrigues Valente

    2016-06-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/2175-795X.2016v34n1p67 O artigo aborda aspectos da história da leitura no Brasil e temas ligados à história da educação matemática nos primeiros anos escolares. Trata-se de estudo inicial que tem por objetivo problematizar as relações entre a leitura e a aritmética nos primeiros anos escolares no Brasil no período compreendido entre 1880 a 1930. Há vários estudos sobre a história do ensino da leitura e sobre as discussões metodológicas que envolveram esse ensino na escola brasileira. No entanto, praticamente, não há pesquisas que tomem a escola primária – a escola do ler, escrever e contar – como tema de investigação, considerando essas rubricas em conjunto. Assim, este artigo aborda comparativamente os debates sobre métodos de ensino, buscando responder à seguinte questão: Em que medida as discussões sobre métodos de alfabetização estão também colocadas para método de ensino de matemática nos primeiros anos escolares? Com o desenvolvimento do trabalho, revelam-se dois aspectos: um amplo que mostra que para além dos conteúdos próprios de cada matéria escolar, os ensinos do curso primário mostram-se integrados pela pedagogia de um tempo. Estudá-los em separado (a leitura, a aritmética etc. é expediente analítico inexorável, que aponta necessariamente para a volta a uma síntese indicativa, seja das finalidades reais colocadas no cotidiano escolar para cada matéria, como daquelas finalidades de objetivo da escola primária, expressas nos documentos normativos da Educação num dado tempo. Há um resultado específico, que aponta para a integração dos debates sobre métodos tanto para a matemática presente nos primeiros anos, como para o ensino da leitura.

  15. ESCUTANDO AS PAREDES E VENDO ATRAVÉS DELAS: A AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO ESTÉTICO ATRAVÉS DA LEITURA DO LIVRO ILUSTRADO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paula Mastroberti

    2010-05-01

    Full Text Available O presente ensaio está dividido em três partes: na primeira, contextualizo o livro literário ilustrado como objeto cultural híbrido, onde duas linguagens, a verbal e a gráfica-visual, se integram na produção de sentido, causando efeito único no receptor, compreendido não apenas como sujeito intelecto-computativo, mas emo-afetivo; tais concepções requerem uma abordagem metodológica de ensino da literatura que leve em consideração o livro ilustrado como um todo, pois ele proporciona uma experiência poética e estética para além do verbal; a valorização dos seus aspectos formais, plásticos e gráficos pelo educador garante uma aproximação por vias sensíveis e afetivas entre livro e leitor, implicando, por conseguinte, a valorização dos suportes e espaços que fomentam o ato e os hábitos de leitura. Na segunda parte, demonstro, a partir de uma breve análise do conto Discurso del oso [Discurso do urso], de Julio Cortázar em duas edições — a primeira em seu contexto original, como parte da obra Historias de cronopios y de famas (1962, a segunda para uma edição infantil ilustrada (2008 — , como a atualização ilustrada estimula uma diferente aproximação leitora. Por fim, na terceira parte, teço minhas últimas considerações, apoiadas na idéia de arte como conhecimento e numa grade teórica transdisciplinar; esclareço que toda manifestação artística, seja ela verbal, artística, musical ou outra, se exerce e é apreendida como uma ação/experiência completa, resultante da associação entre as mais diversas linguagens sensíveis e poéticas, contributivas para a formação de uma subjetividade permeável ao mundo.

  16. São Paulo na imagética de Hildegard Rosenthal e de Alice Brill, fotógrafas imigrantes modernas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yara Schreiber Dines

    2017-08-01

    A pesquisa se baseia na etnografia visual das obras das artistas e na análise de registros documentais no Instituto Moreira Salles, e no Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo, a partir da leitura de bibliografia crítica e em depoimentos com descendentes das fotógrafas. Palavras-chave> mulheres fotógrafas; representação urbana, São Paulo; antropologia da imagem; antropologia urbana.

  17. Genome-wide meta-analyses of nonsyndromic orofacial clefts identify novel associations between FOXE1 and all orofacial clefts, and TP63 and cleft lip with or without cleft palate

    DEFF Research Database (Denmark)

    Leslie, Elizabeth J.; Carlson, Jenna C.; Shaffer, John R.

    2017-01-01

    Nonsyndromic orofacial clefts (OFCs) are a heterogeneous group of common craniofacial birth defects with complex etiologies that include genetic and environmental risk factors. OFCs are commonly categorized as cleft lip with or without cleft palate (CL/P) and cleft palate alone (CP), which have h...

  18. Interaction between dexibuprofen and dexketoprofen in the orofacial formalin test in mice.

    Science.gov (United States)

    Miranda, H F; Noriega, V; Sierralta, F; Prieto, J C

    2011-01-01

    Animal models are used to research the mechanisms of pain and to mimic human pain. The purpose of this study was to determine the degree of interaction between dexketoprofen and dexibuprofen, by isobolographic analysis using the formalin orofacial assay in mice. This assay presents two-phase time course: an early short-lasting, phase I, starting immediately after the formalin injection producing a tonic acute pain, leaving a 15 min quiescent period, followed by a prolonged, phase II, after the formalin and representing inflammatory pain. Administration of dexketoprofen or dexibuprofen produced a dose-dependent antinociception, with different potency, either during phases I or II. The co-administration of dexketoprofen and dexibuprofen produced synergism in phase I and II. In conclusion, both dexketoprofen and dexibuprofen are able to induce antinociception in the orofacial formalin assay. Their co-administration produced a synergism, which could be related to the different degree of COX inhibition and other mechanisms of analgesics. Copyright © 2010 Elsevier Inc. All rights reserved.

  19. Pain Intensity Moderates the Relationship Between Age and Pain Interference in Chronic Orofacial Pain Patients.

    Science.gov (United States)

    Boggero, Ian A; Geiger, Paul J; Segerstrom, Suzanne C; Carlson, Charles R

    2015-01-01

    BACKGROUND/STUDY CONTEXT: Chronic pain is associated with increased interference in daily functioning that becomes more pronounced as pain intensity increases. Based on previous research showing that older adults maintain well-being in the face of pain as well as or better than their younger counterparts, the current study examined the interaction of age and pain intensity on interference in a sample of chronic orofacial pain patients. Data were obtained from the records of 508 chronic orofacial pain patients being seen for an initial evaluation from 2008 to 2012. Collected data included age (range: 18-78) and self-reported measures of pain intensity and pain interference. Bivariate correlations and regression models were used to assess for statistical interactions. Regression analyses revealed that pain intensity positively predicted pain interference (R(2) = .35, B = 10.40, SE = 0.62, t(507) = 16.70, p theories, including socioemotional selectivity theory, which posits that as people age, they become more motivated to maximize positive emotions and minimize negative ones. The results highlight the importance of studying the mechanisms older adults use to successfully cope with pain.

  20. Global oral health inequalities: challenges in the prevention and management of orofacial clefts and potential solutions.

    Science.gov (United States)

    Mossey, P A; Shaw, W C; Munger, R G; Murray, J C; Murthy, J; Little, J

    2011-05-01

    The birth prevalence of orofacial clefts, one of the most common congenital anomalies, is approximately one in 700 live births, but varies with geography, ethnicity, and socio-economic status. There is a variation in infant mortality and access to care both between and within countries, so some clefts remain unrepaired into adulthood. Quality of care also varies, and even among repaired clefts there is residual deformity and morbidity that significantly affects some children. The two major issues in attempts to address these inequalities are (a) etiology/possibilities for prevention and (b) management and quality of care. For prevention, collaborative research efforts are required in developing countries, in line with the WHO approach to implement the recommendations of the 2008 Millennium Development Goals (www.un.org/millenniumgoals). This includes the "common risk factor" approach, which analyzes biological and social determinants of health alongside other chronic health problems such as diabetes and obesity, as outlined in the Marmot Health inequalities review (2008) (www.ucl.ac.uk/gheg/marmotreview). Simultaneously, orofacial cleft research should involve clinical researchers to identify inequalities in access to treatment and identify the best interventions for minimizing mortality and residual deformity. The future research agenda also requires engagement with implementation science to get research findings into practice.