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Sample records for hospital nacional profesor

  1. Epidemia de influenza A(H1N1 en la Argentina: Experiencia del Hospital Nacional Profesor Alejandro Posadas Influenza A(H1N1 epidemic in Argentina: Experience in a National General Hospital (Hospital Nacional Profesor Alejandro Posadas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    2009-10-01

    Full Text Available Se describe la preparación y la atención médica durante la epidemia de influenza A(H1N1 (junio 2009 en un hospital general de agudos, público, de alta complejidad; con diagnóstico de laboratorio, internación general y cuidados intensivos (UCI. Se elaboró un plan para aumentar la capacidad asistencial, reasignar recursos y garantizar la bioseguridad. La consulta fue 7.1 ± 3.8 veces mayor que en 2006-2008. La detección de casos de A(H1N1 fue confirmada por PCR-RT en 186/486 (38.3% pacientes internados y en 56/176 (31.8% ambulatorios. Internados: mediana de edad 20 años; 75% menores de 45 y 32.3% menores de 15. Mortalidad global: 6.8%; 9.1% en los positivos. Adultos: recepción en un área de atención ambulatoria, internación (aislamiento y ventilación mecánica. Sala general: ingresaron 110 pacientes (5 veces más que 1999-2006 con saturación de oxígeno The preparation and medical care during the influenza A(H1N1 outbreak (June 2009 in a high complexity level, public, general hospital with laboratory diagnosis, general and intensive care (ICU hospitalization is described. A plan was designed to increase the hospital's surge capacity, reallocate resources and guarantee bio-safety. The number of consultations was 7.1 ± 3.8 times higher than during June 2006-2008. Detection of A(H1N1 cases were confirmed by PCR-RT in 186/486 (38.3% in-patients and 56/176 (31.8% out-patients. Median age among in-patients was 20 years; 75% < 45 and 32.3% < 15. Global mortality: 6.8%; 9.1% among confirmed cases. Adults were directed to a reception area of out-patient care, hospitalization (isolation and mechanical ventilation. General ward: 110 patients with oxygen saturation < 96% and/or risk factors (65.5% had asthma, chronic obstructive pulmonary disease, obesity, pregnancy or other were admitted (5 times more than in 1999-2006. Chest X-ray showed lung infiltrates and/or lung consolidation in 97.3%. Severe hypoxemia: 43.5%. There were no significant

  2. Autonomía del aprendiz: Nociones de estudiantes y profesores de la Universidad Nacional Abierta

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    Antonio José Alfonzo Paradisi

    2015-07-01

    Full Text Available El presente artículo reporta los resultados obtenidos con respecto a las nociones que poseen los profesores y estudiantes de la Universidad Nacional Abierta de Venezuela, sobre la autonomía del aprendiz. Estos hallazgos forman parte de una tesis doctoral orientada a clarificar la comprensión de esta comunidad sobre algunas dimensiones de la interacción didáctica en la educación a distancia. Se utilizó el estudio de casos bajo un enfoque metodológico plural: se partió de las teorías acerca de la autonomía en la educación a distancia y se construyó a la luz de un abordaje interpretativo las nociones y perspectivas sobre el tópico; encontrándose que trascienden la toma de decisiones y la conciben como la posesión del propio juicio y su aplicación en el proceso del aprendizaje.

  3. Profesor Doctor. Hernando Groot Lievano. Premio Nacional al Mérito Científico 2001. Modalidad "Vida y Obra"

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    Juan Mendoza Vega

    2001-12-01

    Full Text Available

    La Asociación Colombiana para el Avance de la Ciencia, en este primer año del Siglo XXI y del Tercer Milenio de Occidente, otorga el "Premio Nacional al Mérito Científico 2001", en la modalidad "Vida y Obra de un Científico", al destacado médico colombiano doctor Hernando Groot Liévano
    Nació el doctor Groot en Bogotá, Colombia, el 25 de Julio de 1917 y recibió su grado de Doctor en Medicina y Cirugía por la Universidad Nacional de Colombia en 1939; obtuvo luego el Master en Salud Pública, Cum Laude, en la Universidad de Harvard (1942 y Diploma de Alta Gerencia en la Universidad de Los Andes de Bogotá (1968.
    Su larga trayectoria de investigador se inició en 1935, cuando obtuvo por concurso la posición de "preparador" en la cátedra de Parasitología que regentaba el destacado científico César Uribe Piedrahita; en 1937 hizo su primera publicación, "Frecuencia de los parásitos intestinales en los enfermos del Hospital San Juan de Dios de Bogotá", y desde entonces ha realizado estudios sobre temas relativos a la virología, la microbiología y las enfermedades tropicales, muchas de ellas pioneras en el mundo como la demostración de que el flagelado Trypanosoma rangeli no es patógeno para el ser humano, la identificación de una nueva bacteria (descrita antes solamente en aves y serpientes como patógena para nuestra especie, el hallazgo de una forma antes desconocida del virus de la encefalitis equina venezolana y la demostración de que la vacuna contra la fiebre amarilla deja inmunidad por más de diez años, lo que permitió duplicar el período internacional de validez para esta vacuna.
    Demostró también el doctor Groot que muchas de las frecuentes fiebres que sufren las personas en el Alto Magdalena son en realidad episodios de dengue, y estudió con detalle las dos primeras grandes epidemias de esta enfermedad que se presentaron en Colombia...

  4. FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN EN FUTUROS PROFESORES. EL CASO DE SEXTO SEMESTRE DE LICENCIATURA EN BIOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

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    Natalia Valencia

    2014-05-01

    Full Text Available A continuación se presenta una propuesta investigativa  que se encuentra en el marco del proyecto de investigación denominado ‘’Formación en investigación en futuros profesores de Biología’’ de la línea de investigación Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias; este proyecto tiene como objetivo caracterizar  la formación investigativa en futuros profesores de biología  (sexto semestre   de la Licenciatura en biología de la Universidad Pedagógica Nacional. Específicamente, se describe el problema,  los fundamentos teóricos centrados en la formación investigativa de profesores y la metodología propuesta.

  5. FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN EN FUTUROS PROFESORES. EL CASO DE SEXTO SEMESTRE DE LICENCIATURA EN BIOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Natalia Valencia

    2015-12-01

    Full Text Available A continuación se presenta una propuesta investigativa  que se encuentra en el marco del proyecto de investigación denominado ‘’Formación en investigación en futuros profesores de Biología’’ de la línea de investigación Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias; este proyecto tiene como objetivocaracterizar  la formación investigativa en futuros profesores de biología  (sexto semestre   de la Licenciatura en biología de la Universidad Pedagógica Nacional. Específicamente, se describe el problema,  los fundamentos teóricos centrados en la formación investigativa de profesores y la metodología propuesta.

  6. Homenaje de la Academia Nacional de Medicina a la memoria del académico de número profesor Carlos Tirado Macias

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    Facultad de Medicina Revista

    1943-03-01

    Full Text Available En el Salón de la Academia Nacional de Medicina, a las 6 p.m. del día 16 de marzo de 1943, tuvo lugar la sesión especial de la Corporación, en homenaje a la memoria del Académico de Número Profesor Carlos Tirado Macías, bajo la presidencia del Académico Julio Aparicio y con asistencia de los Académicos Manuel Antonio Cuéllar Durán, Arcadio Forero, Carlos Trujillo Gutiérrez, Marco A. Iriarte, Gonzalo Esguerra Gómez, Jorge Bejarano, Francisco Vernaza, Lisandro Leyva Pereira, Manuel Antonio Rueda Vargas, Guillermo Uribe Cualla, Luis Patiño Camargo, y Pablo A. Llinás. Asistieron también a la sesión los parientes del extinto y un numeroso y selecto público.

  7. Representaciones sociales sobre la crisis ambiental de profesores de química en formación inicial de la Universidad Pedagógica Nacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yair Alexánder Porras Contreras

    2015-12-01

    Full Text Available El propósito del presente artículo se centra en el reconocimiento de las representaciones sociales de la crisis ambiental, que circulan en un grupo de profesores en formación inicial de la Licenciatura en Química de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia (upn, tomando como referente el enfoque estructural de la representación social, cuya orientación metodológica se apoya en los análisis de carácter prototípico y categorial, sustentados por la técnica de evocación de palabras, con la cual se estudia la importancia que las personas atribuyen a la crisis ambiental, según la frecuencia y rango con los cuales se evocan los términos, aspecto fundamental para reconocer el núcleo central de la representación social y su sistema periférico. Para la mayoría de docentes en formación, la crisis ambiental está vinculada a los imaginarios, los valores culturales compartidos, los aprendizajes y las prácticas sociales, que definen el comportamiento, la comprensión y las relaciones entre los seres humanos y el entorno. En la presente investigación se reconocen cinco dominios o categorías sobre la crisis ambiental: materialista, ético-moral, sociocultural, educativo, científico-tecnológico, los cuales reafirman el carácter polisémico, multicultural y pluriparadigmático en el que se construyen percepciones, ideas, creencias, concepciones y representaciones de la realidad ambiental, fundamentales para iniciar una discusión sobre los conocimientos ambientales que se construyen en la universidad, junto con la praxis pedagógica que orienta las propuestas de formación de profesores enfocadas al desarrollo de una ciudadanía ambiental. La crisis ambiental se relaciona directamente con la crisis de la identidad y con ella el incremento de problemáticas asociadas con el deterioro de la autoimagen, el autocuidado, la autoestima y la carencia de valores ambientales. Es también una crisis de la alteridad, que se refleja en la

  8. Competencias TIC del profesor de educación media superior en la modalidad abierta de la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Nacional Autónoma de México

    OpenAIRE

    Valdez Alejandre, Francisco J.

    2013-01-01

    La evaluación de las competencias TIC del profesor de educación media superior en la modalidad abierta de la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Nacional Autónoma de México permitirá a la institución encuestada identificar el conocimiento, el uso y las acciones que realiza el profesorado universitario en la mejora de sus competencias TIC. L'avaluació de les competències TIC del professor d'educació mitjana superior en la modalitat oberta de la Facultad de Contaduría ...

  9. Mortalidad perinatal en el Hospital Nacional Edgardo Rebagliati Martins

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lizeth Diaz Ledesma

    2003-07-01

    Full Text Available Objetivo: Conocer la tasa de mortalidad perinatal en el Hospital Nacional Edgardo Rebagliati Martins y sus características. Materiales y Métodos: El estudio comprendió la revisión de todas las historias clínicas de gestantes portadoras de óbito fetal (mayor de 28 semanas de gestación o mayor de 1000gramos, de recién nacidos que fallecieron dentro de los primeros 7 días de vida y de sus madres durante el año 2000. Resultados: La tasa de mortalidad perinatal fue de 10.5 por mil nacidos vivos. La edad promedio materna fue de 31.6 años, + 5.9 y un rango entre 14 y 44 años. El 30.1% de partos correspondió a nulíparas, el 61.6% a multíparas y el 8.3% a gran multíparas. El promedio de visitas al control prenatal fue de 4.8 + 2.7. El 53.4% de las madres tuvo algún antecedente relacionado a mala historia obstétrica, siendo los más frecuentes historia de aborto previo (27.4%, cesárea anterior (13.7% y pre eclampsia (12.3%. Las causas asociadas a mortalidad perinatal fueron madres con pre eclampsia severa (38.4% y hemorragia en el tercer trimestre (15.1% y fetos con malformaciones congénitas severas (27.4%. La vía de parto fue abdominal en 68.5% y vaginal en 31.5%. Se tuvo 83.6% de gestaciones únicas y 16.4% de gestaciones múltiples. El peso de los productos fue 1985.2 + 945.8 gramos. El 61.6% de muertes perinatales correspondieron a prematuros. Conclusiones:La tasa de mortalidad neonatal en el HNERM durante el año 2000 fue de 10.5 por mil nacidos vivos y los factores relacionados a mortalidad perinatal fueron pre-eclampsia severa, malformaciones congénitas severas y hemorragias del tercer trimestre. ( Rev Med Hered 2003; 14: 117-121.

  10. Percepción de profesores sobre la disciplina corporal : Estudio de caso en la Escuela Nacional de Danza Clásica y Contemporánea de México

    OpenAIRE

    Lujano Vilchis, Ivonne

    2011-01-01

    La Escuela Nacional de Danza Clásica y Contemporánea (ENDCC) es una institución pública mexicana para la formación de bailarines, coreógrafos y profesores de danza. Dos son las carreras que ofrece en la primera de estas profesiones: para la danza clásica y la contemporánea. El modelo educativo que sustenta la escuela es de tipo conservatorio, es decir, está orientado principalmente hacia la formación técnica para lograr el virtuosismo del bailarín. Por ello son de especial relevancia las prác...

  11. La Dimensión Investigativa En La Formación Inicial De Profesores De Química De La Universidad Pedagógica Nacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo Franco Moreno

    2015-10-01

    Full Text Available El trabajo que aquí presentamos es el resultado del proyecto de investigación: “DQU-358-13, la Dimensión Investigativa en la Formación de Profesores de Química: el Caso de la Universidad Pedagógica Nacional”, financiado por Centro de Investigaciones – CIUP.   El cual se planteó determinar cómo era abordada la investigación en la formación inicial de docentes del Proyecto Curricular de Licenciatura en química.  Para resolver esta problemática, se estructuraron tres categorías conceptuales y metodológicas, a saber: los documentos (del proyecto curricular, práctica pedagógica, ambientes de formación, líneas de investigación, contenidos analíticos de los programas de las asignaturas, sobre estos se realizó un análisis documental respecto a la perspectiva de investigación; los profesores en ejercicio del programa, con quienes se establecieron diálogos mediante entrevistas semi-estructuradas directas; y diálogos en grupos focales con profesores en formación inicial. A continuación presentamos los principales resultados que arrojó la investigación.

  12. Complicaciones por rotura de aneurismas cerebrales en pacientes operados Hospital Nacional Alberto Sabogal Sologuren 2006 - 2014

    OpenAIRE

    Coasaca Torres, Juan Amilcar

    2016-01-01

    Determinar las complicaciones que se presentan en el periodo preoperatorio, intraoperatorio y postoperatorio de los pacientes operados de aneurisma cerebral roto en el Hospital Nacional Alberto Sabogal Sologuren de 2006 a 2014. Para lo que se realizó un estudio cuantitativo, observacional, descriptivo, transversal y retrospectivo. Se revisaron las Historias Clínicas de los pacientes operados (clipaje) de aneurisma cerebral roto, que reunían los criterios de inclusión. La data obtenida fue eva...

  13. Pre-eclampsia: Factores de riesgo. Estudio en el Hospital Nacional Cayetano Heredia.

    OpenAIRE

    Salviz Salhuana, Manuel; Cordero Muñoz, Luis; Saona Ugarte, Pedro

    1996-01-01

    Objetivo: El objetivo fue evaluar los factores de riesgo asociados a pre-eclampsia en nuestro hospital. Material y métodos: Se realizó un estudio prospectivo, de tipo caso-control concurrente en 88 pacientes con pre-eclampsia e igual número de controles. El trabajo se llevó a cabo en el Servicio de Obstetricia del Hospital Nacional Cayetano Heredia entre los meses de marzo a agosto de 1993. Resultados: Los factores asociados a pre-eclampsia fueron el antecedente previo a pre-eclampsia (OR:17)...

  14. Muerte fetal en el Hospital Nacional Arzobispo Loayza durante el periodo agosto 2003- noviembre 2004.

    OpenAIRE

    MILLA VERA, Luis Miguel; SARAVIA TORRES, Noé; SALVIZ SALHUANA, Manuel; ROJAS JAIMES, José

    2013-01-01

    Objetivos: Identificar las causas de los casos de muerte fetal, así como sus características sociodemográficas, clínicas, patológicas, y la tasa. Materiales y métodos: Se realizó un estudio descriptivo. Se buscaron los casos de muerte fetal en el libro de registros del servicio de obstetricia del Hospital Nacional Arzobispo Loayza entre agosto 2003 y noviembre 2004. Se buscaron las historias clínicas e informes anatomopatológicos correspondientes recopilándose los hallazgos. Resultados: Se en...

  15. El Hospital Universitario de la Universidad Nacional: realidad en construcción

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Manuel Arteaga Díaz

    2005-10-01

    Full Text Available El gran desafío para la Universidad Nacional de Colombia en los comienzos del siglo XXI es el desarrollo de un Hospital de alta tecnología que sea un gran centro de investigaciones en salud para todo el país; que -como institución asistencial- gestione modelos innovadores de prestación de servicios de salud de alta calidad en todos los niveles de complejidad, al tiempo que desarrolla su misión formadora de recurso humano idóneo en diversas áreas, siendo financieramente viable en el largo plazo.

  16. Clinical characteristics of two probable cases of Angelman syndrome in the Hospital Nacional de Ninos

    International Nuclear Information System (INIS)

    Midence-Cerda, Marvin; Brian-Gago, Roberto

    2004-01-01

    Angelman Syndrome is a severe neurological disorder. No other case has been reported in our country until now. There are two children reported with the clinical suspicion of Angelman Syndrome. They were treated at the Departamento de Neurologia del Hospital Nacional de Ninos. The information was taken from their medical records. The two patients present the four cardinal clinical features, including severe developmental delay, profound speech impairment, ataxia and a happy, sociable disposition. In addition, the patients displayed other characteristics: seizures associated with a typical spike and slow wave activity on EEG an love for water. The clinical diagnosis is difficult because other disorders can mimic the features of Angelman Syndrome. Nonetheless, at an early age, the behavioral phenotype of happy disposition and hyperexcitability is the most important manifestation and appears to be decisive in the differential diagnosis of patients with psychomotor and language delay. (author) [es

  17. Thyroid cancer patients in the Hospital Nacional de Ninos during the period from 1992 to 2002

    International Nuclear Information System (INIS)

    Rivas Gutierrez, Maria Elena

    2003-01-01

    A descriptive study was conducted on the presentation, management and monitoring of the patients with thyroid cancer in the pediatric population under 12 years, at once of diagnosis, in the Hospital Nacional de Ninos of Costa Rica. It covers the period from 1992 to 2002. The clinical records were revised in retrospect. Information was collected of the patient, risk factors, laboratory tests, initial surgical therapy, treatment with radioiodine and the illness evolution. There were no family histories of thyroid cancer or radiation history of head and neck radiation in any patient. Thyroid ultrasound was performed in all patients. Also it was made a biopsy by fine needle aspiration in 11 (78.5%) patients, 2 patients the diagnosis was made by puncture of adenopia, 5 (45.4.7%) patients were obtained diagnosis of malignancy. Follicular nodule in 2 patients (18.1%) suspected in a patient and benign in 3 (27.2%) patients [es

  18. Al Profesor J. Hernando Ordóñez con ocasión de su posesión como Miembro Honorario de la Academia Nacional de Medicina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hernando Groot Liévano

    2004-03-01

    Full Text Available

    En plena Segunda Guerra Mundial, en un momento en que la investigación científica estaba semiparalizada en todo el mundo, con excepción de aquella destinada a la destrucción del ser humano, en claro contraste con la situación mundial un joven médico graduado en la Universidad Nacional que poco antes había recibido un título especial de la Sorbona, puso todo su empeño en formar un grupo de científicos para fomentar la investigación en medicina, y en general en biología.

    Fue así como Hernando Ordóñez creó la Sociedad de Biología de Bogotá, movido por su deseo de servir al país y estimulado sin duda por sus experiencias en París al lado del profesor Louis Lapique y particularmente del profesor Leon Binet, uno de los más connotados fisiólogos de la época y alentado también por la propia satisfacción de ver el reconocimiento internacional que se hacía a la importancia de sus investigaciones, especialmente las relacionadas con nuevos aspectos de la contracción muscular.

    La Sociedad de Biología, muy sabia y crítica desde un principio, a tal punto que una de cuyas disposiciones prohibía los elogios mutuos, bien pronto congregó un grupo numeroso de personas interesadas en las ciencias básicas y experimentales que sentaron ejemplos de investigaciones serias. Sus resultados aparecían en los Anales que vinieron a constituirse en activos difusores de la ciencia colombiana, los cuales aparecieron ininterrumpidamente durante 17 años, desde 1943 hasta 1959, y llegaron a tener canje con más de 150 publicaciones análogas. Su director fue el doctor Ordóñez quien además de haber sido Presidente de la Sociedad consagró todo su esfuerzo a la revista.

    Si de los múltiples merecimientos del doctor Ordóñez me he referido en primer término a éste de haber sido el alma de la Sociedad de Biología, es porque estoy seguro de que esta actividad ha sido una de sus creaciones más importantes. En efecto, la

  19. Pasado y esperanza de un hospital Instituto Materno Infantil hospital universitario monumento nacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Mercado Pedroza

    2002-07-01

    Full Text Available El Instituto Materno Infantil (IMI ha sido fundamentalmente una casa de educación en la cultura del respeto por la mujer, el recién nacido y la familia, en un país asolado por la muerte es un centro de vida y esperanza de un futuro mejor para todos. Ha sido un hospital comprometido con la misión de atender a la mujer y al binomio madre - recién nacido, especialmente aquellos de escasos recursos. El IMI es un hospital por el Género femenino, para el género humano.

  20. Pre-hospitalization, hospitalization, and post-hospitalization costs of patients with neurocysticercosis treated at the Instituto Nacional de Neurologia y Neurocirugia (INNN in Mexico City, Mexico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rachana Bhattarai

    2018-05-01

    Full Text Available ABSTRACT The objective of this study was to estimate the direct costs associated with the diagnosis and treatment of neurocysticercosis (NCC during pre-hospitalization, hospitalization, and post-hospitalization periods for 108 NCC patients treated at the Instituto Nacional de Neurologia y Neurocirugia (INNN in Mexico City, Mexico. Information on clinical manifestations, diagnostic tests, hospitalizations, surgical procedures, prescription medication, and other treatments was collected via medical chart reviews. Uncertain values for costs and frequency of treatments were imputed using bootstrap techniques. The average per-patient pre-hospitalization and hospitalization costs were US$ 257 (95% CI: 185 – 329 and US$ 2,576 (95% CI: 2,244 – 2,908, respectively. Post-hospitalization costs tended to decrease over time, with estimates for the first five years post-hospitalization of US$ 475 (95% CI: 423 – 527, US$ 228 (95% CI: 167 – 288, US$ 157 (95% CI: 111 – 202, US$ 150 (95% CI: 106 – 204, and US$ 91 (95% CI: 27 – 154, respectively. NCC results in a significant economic burden for patients requiring hospitalization, with this burden continuing years post-hospitalization.

  1. Pre-eclampsia: Factores de riesgo. Estudio en el Hospital Nacional Cayetano Heredia.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Salviz Salhuana

    1996-01-01

    Full Text Available Objetivo: El objetivo fue evaluar los factores de riesgo asociados a pre-eclampsia en nuestro hospital. Material y métodos: Se realizó un estudio prospectivo, de tipo caso-control concurrente en 88 pacientes con pre-eclampsia e igual número de controles. El trabajo se llevó a cabo en el Servicio de Obstetricia del Hospital Nacional Cayetano Heredia entre los meses de marzo a agosto de 1993. Resultados: Los factores asociados a pre-eclampsia fueron el antecedente previo a pre-eclampsia (OR:17, el índice de masa corporal elevado (OR:9.6, la raza predominantemente blanca (OR:6.4, el antecedente familiar de hipertensión arterial (OR: 5.2, la falta de control pre-natal y la nuliparidad (OR: 2.5. La incidencia de pre-eclampsia fue 4.11%, y requirieron parto por cesárea el 69.3% de las pacientes. Presentaron complicaciones en el puerperio inmediato 28.4% de los casos, siendo más frecuentes las infecciones. (Rev Med Hered 1996; 7: 24-31.

  2. [Cardiorenal syndrome type 1 in the intensive coronary care unit of the Hospital Nacional Arzobispo Loayza].

    Science.gov (United States)

    Preza, Paul M; Hurtado, Abdías; Armas, Victoria; Cárcamo, César P

    2015-01-01

    This study sought to evaluate the incidence of cardiorenal syndrome (CRS) type 1 in a coronary care unit and its association with hospital mortality within 30 days of admission, as well as other epidemiological characteristics. The medical records of all the patients who were hospitalized with the diagnosis of acute heart failure in a 4-year period were reviewed. CRS type 1 was characterized by the presence of acute heart failure and an elevation of serum creatinine ≥0.3mg/dL in comparison to the baseline creatinine calculated by the MDRD75 equation and/or the elevation of ≥50% of the admission serum creatinine within a 48 h period. The incidence of CRS type 1 was 27.87%, 95% CI: 20.13-36.71 (34 of 122). There was a higher frequency of CRS type 1 in those patients who were admitted with the diagnosis of cardiogenic shock (adjusted RR 2.02, 95% CI: 1.20-3.93, p=0.0378) and in those with higher hemoglobin levels (p=0.0412). The CRS type 1 was associated with an increase of 30-day mortality (HR: 4.11, 95% CI: 1.20-14.09, p=0.0244). The incidence of CRS type 1 in the coronary care unit found in our study is similar to those found in foreign studies. The history of stroke and the higher values of hemoglobin were associated with a higher incidence of cardiorenal syndrome type 1. Patients with CRS type 1 had a higher hospital mortality within 30 days of admission. Copyright © 2014 Instituto Nacional de Cardiología Ignacio Chávez. Published by Masson Doyma México S.A. All rights reserved.

  3. Infliximab en pacientes con espondilitis anquilosante activa: experiencia en el Hospital Nacional Edgardo Rebagliati Martins

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Montero

    2007-06-01

    Full Text Available Infliximab es un medicamento efectivo en el tratamiento de pacientes con espondilitis anquilosante (EA activa. Sin embargo, debido a su alto costo, su uso indiscriminado es prohibitivo. Objetivo: Evaluar si un régimen de inducción con infliximab es efectivo en pacientes con EA activa. Diseño: Sólo expuestos. Lugar: Servicio de Reumatología del Hospital Nacional Edgardo Rebagliati. Participantes: Pacientes con espondilitis anquilosante activa refractaria. Intervenciones: infliximab a las 0, 2 y 6 semanas. Un paciente recibió dosis de 3 mg/kg y los restantes 5 mg/kg de infliximab. Todos los pacientes continuaron recibiendo sulfasalazina. Principales medidas de resultados: Se determinó la proporción de pacientes que alcanzaron mejoría de acuerdo a los criterios ASAS 20, ASAS 40 y BASDAI 50, en la última evaluación (mediana de 55 semanas. Resultados: En la última evaluación, cinco pacientes (71,4% presentaban respuesta ASAS 20 sostenida. Cuatro (57% y tres (43% de los pacientes alcanzaron BASDAI 50 y ASAS 40, respectivamente. Tres pacientes (43% recayeron en un tiempo promedio de 26,6 semanas. No se observó efectos adversos serios. Conclusiones: La infusión de tres dosis de infliximab es efectiva para controlar la actividad de la enfermedad de los pacientes con EA refractaria a AINEs y en algunos pacientes controla la enfermedad por periodos prolongados de tiempo.

  4. Profesor Doctor Fernando Sonnet: In Memoriam

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alberto José Figueras

    2016-07-01

    Full Text Available Recuerdo del Profesor Doctor Fernando Sonnet, destacado docente e investigador, en las áreas de economía agraria, economía de empresas y microeconomía, en el Instituto de Economía y Finanzas de la Facultad de Ciencias Económicas, Universidad Nacional de Córdoba.Palabras Clave: Fernando H. Sonnet; Recuerdo; Universidad Nacional de Córdoba.Código JEL: B32. Professor Doctor Fernando Sonnet: In MemoriamAbstractRemembrance of Professor Doctor Fernando Sonnet, a senior lecturer and researcher in the areas of agricultural economics, business economics and microeconomics at the Institute of Economics and Finance at the Faculty of Economics, Universidad Nacional de Córdoba.Keywords: Fernando H. Sonnet; Memory; Universidad Nacional de CórdobaJEL Classification: B32.

  5. Muerte fetal en el Hospital Nacional Arzobispo Loayza durante el periodo agosto 2003-noviembre 2004.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Miguel Milla Vera

    2005-10-01

    Full Text Available Objetivos: Identificar las causas de los casos de muerte fetal, así como sus características sociodemográficas, clínicas, patológicas, y la tasa. Materiales y métodos: Se realizó un estudio descriptivo. Se buscaron los casos de muerte fetal en el libro de registros del servicio de obstetricia del Hospital Nacional Arzobispo Loayza entre agosto 2003 y noviembre 2004. Se buscaron las historias clínicas e informes anatomopatológicos correspondientes recopilándose los hallazgos. Resultados: Se encontraron 61 casos de muerte fetal, 47 se incluyeron en el estudio. Se registraron 4 524 nacidos vivos. La tasa de muerte fetal fue 13,48 por 1 000 nacidos vivos. Edad gestacional promedio fue de 28,29 semanas y peso promedio de 1 277,86 g. La edad menor a 35 años (76,59%, ausencia de control prenatal o control prenatal inadecuado (66,66%, paridad menor a 4 (86,96%, antecedente de aborto (21,73%, pequeño para edad gestacional (PEG (28,26%, hemorragia del tercer trimestre (HTT (17,39%, preeclampsia (8,69% y hallazgos anormales placentarios (23,28% fueron las características sociodemográficas, clínicas y patológicas más frecuentes. El 59,27% de los casos presentaba informe de patología. No se logró inferir causa alguna en 36,2%. Conclusiones: Los casos de muerte fetal durante el periodo de estudio no contenían los datos tanto clínicos como patológicos suficientes para identificar claramente las causas de muerte fetal. (Rev Med Hered 2005;16:260-265.

  6. Tuberculosis en material de autopsias: Hospital Nacional Arzobispo Loayza: 1986-1995

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rodolfo MONCADA LUNA

    1998-10-01

    Full Text Available Objetivo: Determinar la frecuencia del diagnóstico postmortem de tuberculosis en el Hospital Nacional Arzobispo Loayza en el periodo de 1986 a 1995 y evaluar la validez del diagnóstico clínico de tuberculosis antes de la muerte en dicho período. Materiales y Métodos: Se examinó los protocolos de autopsia para el diagnóstico de tuberculosis confirmada por el examen microscópico. Se analizó la forma y localización de la tuberculosis y se comparó el diagnóstico postmortem con el diagnóstico clínico. En aquellos casos en que la tuberculosis no había sido reconocida antes de la muerte se analizó las causa posibles de error diagnóstico. Resultados: Se encontró tuberculosis en 70 casos, es decir en el 13.2% de las autopsias. La localización fue exclusivamente en los pulmones en 17 casos, pulmonar y extrapulmonar en 53 y exclusivamente extrapulmonar en ningún caso. La tuberculosis no fue reconocida antes de la muerte en 15 casos (21.4%. La proporción de casos no diagnósticados clínicamente fue mayor en pacientes ancianos (> de 60 años con relación a los pacientes adultos y niños (5/11 vs 10/59, p < 0.05. Conclusiones: El diagnóstico postmortem de tuberculosis constituye un hallazgo frecuente en las autopsias. El diagnóstico clínico aún permanece subestimado en una proporción de ellos, particularmente en los pacientes de mayor edad. ( Rev Med Hered 1998; 9:131-137 .

  7. Análisis de los discursos de los profesores sobre formación por competencias y su apropiación en el currículo en la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de Colombia

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    Julián Alfonso Orjuela Benavides

    2012-11-01

    Full Text Available Introducción: esta investigación de tipo exploratoria, descriptiva y cualitativa, tiene como objetivo indagar los tipos de discursos sobre formación por competencias y su apropiación por parte de los docentes en el currículo de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá. Métodos: se realizó una revisión documental, luego ocho (8 entrevistas: cuatro (4 a expertos, tres (3 a profesores dedicados exclusivamente a la docencia y un (1 profesor con cargo administrativo. Como tercer momento la Triangulación y análisis preliminar de la información, por último depuración y análisis definitivo de la información. Resultados: para ello abordamos ladiscusión en 4 momentos: el capitalismo y la formación por competencias que devela el trasfondo ideológico del enfoque; el segundo la formación por competencias en Colombia, ubicando el desarrollo y su incorporación a los currículos; el tercer momento se titula las racionalidades que subyacen a la formación por competencias; por último analizamos el proceso en la Facultad de Odontología. Conclusiones: se realiza a manera de corolario una serie de reflexiones y recomendaciones para avanzar en un proyecto educativo democrático, plural, crítico y autónomo en la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de Colombia.

  8. Mujeres con VIH-SIDA en el Hospital Nacional Cayetano Heredia en Lima, Perú

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lely Solari Zerpa

    1999-04-01

    Full Text Available Objetivo: Describir las características epidemiológicas y clínicas del grupo de mujeres infectadas con el Virus de la Inmunodeficiencia Humana (VIH que fueron atendidas en el Hospital Nacional Cayetano Heredia de Enero de 1989 a Diciembre de 1996. Material y Métodos: Se hizo una revisión retrospectiva de sus fichas epidemiológicas e historias clínicas. Se utilizó la clasificación de los Centros de Control de Enfermedades (CDC para infección por el VIH (Estadíos I-IV. Resultados: Se incluyó 236 mujeres, de 17 a 60 años, con una edad media de 30.4 años. El número de mujeres diagnosticadas por año aumentó de 5 en 1989 a 63 en 1996. La vía probable de adquirir la infección fue por relaciones heterosexuales en 212 pacientes (90.2%. Refirieron haber tenido una sola pareja sexual en su vida 113 (47.8%. Hubo 4 (1.6% de trabajadoras sexuales y no hubo drogadictas por vía endovenosa. Habían tenido otras Enfermedades de Transmisión Sexual (ETSs el 23.4% y éstas fueron más prevalentes en mujeres que tenían prácticas sexuales riesgosas (p=0.005. Tuvieron diagnóstico de Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA 69 mujeres. La Condición Definitoria de SIDA más frecuente Síndrome Consuntivo en 23 mujeres (33.3%. Hubo 19 muertes en los años de estudio. La sobrevida media en estadío SIDA fue de 10.6 meses y la causa de muerte más frecuente fue Tuberculosis y Neumonía por Pneumocystis carinii. Conclusiones: El hecho de tener una transmisión predominantemente heterosexual y de que haya un alto porcentaje de mujeres con pocas parejas sexuales nos hace suponer que es probablemente la conducta sexual riesgosa de sus parejas lo que expone a las mujeres a la infección por el VIH. Debemos resaltar la importancia de una adecuada educación a las mujeres que comienzan a tener relaciones, de los riesgos que esto implica y la difusión del uso de condones para prevenir esta infección. ( Rev Med Hered 1999; 10:62-68 .

  9. Epilepsia Ausencias en el Hospital Nacional Cayetano Heredia (1998-2002

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Iván Espinoza Quinteros

    2004-04-01

    Full Text Available Objetivo: Describir las características clínicas y epidemiológicas de la epilepsia-ausencias en niños en el Hospital Nacional Cayetano Heredia (HNCH. Material y Métodos: Estudio descriptivo-retrospectivo. Se identificaron los pacientes con diagnóstico de ausencias del Servicio de Neuropediatría atendidos desde enero de 1998 hasta diciembre del 2002. Criterios de inclusión: manifestaciones clínicas de ausencias y Electroencefalograma característico. Exclusión: pacientes con lesiones cerebrales. Resultados: Se incluyeron 33 pacientes (6.4% del total. La edad promedio al inicio de enfermedad fue 6.6 años, sexo femenino: 54.5% y tiempo de enfermedad antes del diagnóstico: 12.5 meses. Presentaron antecedente familiar de convulsiones 30.3% y antecedente de eventos perinatales adversos 18.2%. El 39.4% de pacientes presentó ausencias simples y 60.6% ausencias complejas. El 36.4% tuvo inicialmente un patrón electroencefalográfico bilateral asimétrico que posteriormente se tornó simétrico. Todos recibieron ácido valproico pero en 6% se tuvo que cambiar de medicación debido a efectos adversos y 12% tuvieron que recibir terapia combinada por falta de control. Edad, sexo, tipo de crisis, EEG, antecedentes familiares o perinatales, no influyeron en las características clínicas, electroencefalográficas o respuesta terapéutica. Conclusión: Las ausencias representan 6.4% de todas las epilepsias. La edad promedio es de 6.6 años, los antecedentes familiares están presentes en 30.3% de los pacientes y los eventos adversos perinatales en 18.2%. Las ausencias complejas con automatismos son las más frecuentes y el ácido valproico es un tratamiento efectivo. El tiempo de enfermedad antes del diagnóstico fue 12.5 meses por lo cual se recomienda mayor difusión a nivel de padres, educadores y personal de salud para diagnóstico y control oportunos. (Rev Med Hered 2004; 15:89-95.

  10. Estilo de vida de los profesionales de enfermería del Hospital Nacional Guillermo Almenara Irigoyen, Lima

    OpenAIRE

    Rafael Cabanillas, Rosa Cristina; Bachiller en Enfermería, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Peruana Unión, Lima; Paredes Aguirre, Ángela

    2017-01-01

    Objetivo: Identificar el estilo de vida de los profesionales de enfermería de los servicios de medicina, cirugía y traumatología del Hospital Nacional Guillermo Almenara Irigoyen. Material y métodos: Estudio de tipo descriptivo, de diseño no experimental, de corte transversal y con un enfoque cuantitativo. Para la recolección de datos se utilizó el cuestionario de Marcos (2012) adaptado por las investigadoras que mide el estilo de vida del profesional de enfermería. Este cuestionario consta d...

  11. Diámetro del conducto cístico y coledocolitiasis secundaria Hospital Nacional Arzobispo Loayza 2015

    OpenAIRE

    Oré de la Cruz, Ronald Arnaldo

    2015-01-01

    Introducción: en pacientes con sospecha de colédocolitiasis secundaria entre otras opciones se puede plantear la realización de colangiografía intraoperatoria transcístico para hacer el diagnóstico. Algunos cirujanos optan por no hacer efectivo este procedimiento si consideran que el conducto cístico no está dilatado Objetivo: Conocer la relación entre el diámetro del conducto cístico y la colédocolitiasis secundaria en los pacientes intervenidos quirúrgicamente en el hospital nacional Arz...

  12. Conocimiento y cumplimiento de medidas de bioseguridad en personal de enfermería. Hospital Nacional Almanzor Aguinaga. Chiclayo 2002

    OpenAIRE

    Víctor Soto; Enrique Olano

    2004-01-01

    Objetivo: Determinar el nivel de conocimientos y cumplimiento de las medidas de bioseguridad del personal profesional y técnico de enfermería que labora en áreas de alto riesgo. Material y Métodos: Estudio transversal, descriptivo, siendo la población el personal profesional y técnico de enfermería que laboraba en Emergencia, Unidad de Cuidados Intensivos (UCI), Unidad de Cuidados Intermedios (UCEMIN), Cirugía General, Centro Quirúrgico, Neonatología y Hemodiálisis del Hospital Nacional Alman...

  13. La Universidad Nacional y la Academia Nacional de Medicina.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alfonso Vargas Rubiano

    1998-12-01

    Full Text Available

    Señor Presidente, Colegas Académicos :

    Quiso mi buena suerte, que a finales del año anterior, cuando recibo la honrosísima designación de Académico Honorario, estuviera terminando mi nuevo libro histórico “Los Vargas en la Cultura Médica Colombiana” :que unos días antes, la promoción 1965-71 de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional – al conmemorar 25 años de su grado y reunidos en Acto Académico-Cultural – aceptaran la invitación de su vocero Manuel Elkin Patarroyo de que, “puestos de pie produzcamos un fuerte aplauso al Decano y profesores de nuestra época”. Y como si estas satisfacciones fuesen pocas, el día 21 de diciembre, mis 7 hijos y 12 nietos, nos ofrecen a Amalia y a mi, el más grato homenaje, con motivo de 50 años de feliz vida matrimonial.

    En mi lejano pasado -también en los dorados diciembres- obtenía el anhelado grado de Bachiller del Colegio de Boyacá (1936; en el 44 el Doctorado en Medicina; en el 45, era admitido en la Sociedad Colombiana de Pediatría; en el 46, formamos con Amalia el hogar Vargas del Valle y en el 50, lograba el profesorado en mi facultad. Todos estos momentos triunfales eran la culminación de un gran esfuerzo y el logro de las metas que cada uno se forma en la vida.

    Pero, hay otras satisfacciones quizás más valiosas -por recibirse espontáneamente de los compañeros de labores: los colegas de la Sociedad de Pediatría me honran en el 54 y 65 con la Presidencia de la entidad; en el 58 los profesores me eligen como su vocero ante el consejo de la Facultad, y las directivas universitarias me confían la organización del Departamento de Pediatría y luego el Vicedecanato y Decanato, en el crucial quinquenio 67 – 72.

    Mas recientemente -ya en la década de los 80- recibo de mi Alma Mater el Profesorado Honorario de Medicina, y mis compañeros de la Asociación de Exalumnos de Medicina de la Universidad Nacional (AEXMUN y de la Sociedad de

  14. Caracterización de infecciones por bacterias productoras de BLEE en un hospital de referencia nacional

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    Paul J Tejada-Llacsa

    2015-04-01

    Full Text Available Introducción: La resistencia mediante la producción de betalactamasa de espectro extendido (BLEE es la resistencia microbiana más común y de importancia en salud pública. Objetivos: Describir las características de las infecciones por bacterias productoras de BLEE en un hospital de referencia nacional. Diseño: Estudio transversal descriptivo. Lugar: Hospital Nacional Daniel Alcides Carrión, Callao, Perú. Materiales: Registros de los cultivos de secreciones realizados en el Laboratorio de Microbiología del HNDAC en el año 2012. Métodos: Se analizó datos del paciente (edad, sexo y servicio del cual se recibió la muestra y datos de la muestra (fecha de obtención, el tipo de muestra, el microrganismo encontrado, el antibiograma detallado y su calificación como bacteria productora de BLEE. Principales medidas de resultados: Características de las infecciones por bacterias productoras de BLEE. Resultados: Se recolectó 3 149 muestras, 70,9% (2 235 fueron de mujeres; 29,4% fueron cultivos positivos para bacterias productoras de BLEE. Los servicios críticos obtuvieron la mayor prevalencia, y los meses donde se encontró mayor presencia fueron abril (34,7% y julio (34,7%. Tanto E. coli (72,4% como Klebsiella sp. (20% fueron las prevalentes. No se encontró resistencia para imipinem, tanto para E. coli como para Klebsiella sp. Conclusiones: La prevalencia fue similar a la de América Latina (34,6%. Se presenta más evidencias de una alta presencia en consulta externa y en mayores de 46 años; siendo así un problema de salud pública.

  15. Actos de la Academia Nacional de Medicina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Facultad de Medicina Revista

    1942-09-01

    Full Text Available En la tarde del 20 de agosto celebró la Academia Nacional de Medicina sesión solemne para honrar la memoria del Profesor Eméritus de Patología General de la Facultad de Medicina, presidente que fué de la Academia, doctor Julio Manrique. Presidió el acto solemnísimo el Profesor Eméritus doctor José María Montoya. Hubo una selecta y nutrida concurrencia de damas y caballeros, invitados especialmente a la sesión. Hizo elogio del académico fallecido, el doctor Manuel Antonio Rueda Vargas, académico de número. La Academia resolvió, de conformidad con el artículo 6° de los reglamentos, designar para ocupar el sillón del lamentado profesor Manrique, al doctor Marco A. Iriarte, Profesor-Decano de la Facultad de Medicina.

  16. Cerebral arterio-venous malformations at Edgardo Rebagliati Martins Nacional Hospital

    OpenAIRE

    Rabanal, Jorge

    2014-01-01

    A review of 50 cases with cerebral arterio.venous malformations (AVM) treated since Junly 1988 through December 1992 in the Neurosurgery Service from Edgardo Rebagliati Martins National Hospital was done. Clinical records, surgical techniques and pre- and post-operative studies were evaluted by retrospective analysis. The more important results were the frecuency of presentations in male patients from the coast, the clinical onset with intracraneal hemorrhage, the operative technique of drain...

  17. SEMBLANZA DEL PROFESOR EDMUNDO RICO "1897 - 1967"

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alfonso Agusti Pastor

    1981-10-01

    ógicas y psiquiátricas; concurrió a las conferencias de Claude, Clerambaut, Laignel- Lavastine, Levi- Valensi, J anet, etc., quienes enrumbaron definitivamente
    su vocación por las ciencias relacionadas con la mente humana, sin perder jamás de vista la medicina general, por entonces eminentemente clínica.

    De regreso al país se acogió a los concursos en buena hora implantados en la Facultad de Medicina por el rector Carlos Esguerra, de quien fue Jefe de Clínica en un servicio de medicina interna. Posteriormente obtuvo el título de Profesor Agregado en Psiquiatría en un concurso en el que el jurado examinador fue presidido por el entonces Profesor de la materia, doctor Maximiliano Rueda.

    Muerto el Profesor Miguel Canales, el clínico máximo que ha tenido este país y retirado el Profesor Miguel Jiménez López, maestro de una capacidad didáctica como no la he conocido en nuestro medio, correspondió a Edmundo Rico y a Trujillo Gutiérrez, ocupar las cátedras de Medicina Interna. Uno y otro fueron figuras epónimas en la medicina nacional...

  18. Competencia creativa del profesor

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Anna BABICKA

    2010-01-01

    Full Text Available El trabajo estudia la creatividad en una muestra de 180 profesores polacos. En la investigación se evaluó la competencia creativa de los profesores en base a seis parámetros: 1 entendimiento de la enseñanza como una acción creativa; 2 conocimiento de las oportunidades y límites seguros en hacer cambios creativos en el trabajo; 3 habilidad para crear y transformar elementos de las clases; 4 entender las entidades educativas y tener la habilidad de actuar para incrementar su autonomía; 5 habilidades de pensamiento crítico; 6 la habilidad de investigar en su propia práctica. Para ello se utilizó una entrevista semi estructurada y la observación directa en clase. Los resultados indican la necesidad de potenciar las capacidades innovadoras y creativas de los docentes.

  19. Casos de paragonimiasis (paragonimiosis en el Hospital Nacional Sergio E. Bernales (Lima, Perú

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Liliana Alvarado P

    2004-04-01

    Full Text Available Se notifica el caso de un paciente que recibía tratamiento antituberculoso debido a que presentaba tos, pérdida de peso, hemoptisis e imágenes radiológicas compatibles con tuberculosis. Ante el fracaso del tratamiento se le deriva al Hospital Sergio Bernales donde accidentalmente se encuentran huevos de Paragonimus sp. en el esputo. El paciente, proveniente del departamento de Cajamarca, Perú, presentaba como antecedente epidemiológico el consumir cangrejos crudos en ceviche; su hijo, quien también estaba en el programa TBC y consumía cangrejos crudos, resultó positivo para Paragonimus sp en esputo y heces. Después del tratamiento con praziquantel ambos demostraron una mejoría en la sintomatología.

  20. Actividad física en pacientes ambulatorios con diabetes mellitus 2 de un Hospital Nacional del Perú

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Josefina Manzaneda

    Full Text Available Con el objetivo de determinar el nivel de actividad física que realizan los pacientes ambulatorios con diabetes mellitus tipo 2 (DM 2 que acuden a un Hospital Nacional de Lima, Perú se incluyó a 120 pacientes en quienes se aplicó el cuestionario internacional de actividad física IPAQ. El 66% fueron mujeres, la edad media fue 61,6 años, el 70% presentó mal control glicémico. El 20% de pacientes calificaba como inactivo, 68% con mínima actividad y 12% con actividad física adecuada. No se halló relación entre actividad física, tiempo de enfermedad, control glicémico, ni el índice de masa corporal. La edad se asoció negativamente con la actividad física. Se concluye que existen bajos niveles de actividad física en pacientes con DM 2 y esta no se enfoca en actividades de ocio que proveen beneficios a la salud

  1. Infecciones intrahospitalarias asociadas a dispositivos invasivos en unidades de cuidados intensivos de un hospital nacional de Lima, Perú

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Omayra Chincha

    2013-12-01

    Full Text Available Con el objetivo de describir la incidencia de infecciones intrahospitalarias asociadas a dispositivos invasivos en unidades de cuidados intensivos (UCI del Hospital Nacional Cayetano Heredia se realizó un estudio observacional retrospectivo utilizando datos de la Oficina de Epidemiología y Salud Ambiental durante los años 2010 al 2012. Se notificó un total de 222 infecciones intrahospitalarias, la UCI de Medicina tuvo la incidencia por 1000 días de uso del dispositivo más alta para neumonía asociada a ventilador mecánico (28,6; infección del torrente sanguíneo asociado a catéter venoso central (11,9, e infección del tracto urinario asociado a catéter (8,1. Los principales agentes infecciosos aislados fueron Pseudomona sp. (32,3% en la UCI de emergencia, Staphylococcus coagulasa negativo(36% en la UCI de medicina y Candida sp (69,2% en la UCI de cirugía. Las tasas de infecciones asociadas a dispositivos invasivos se reportaron altas semejantes a otros hospitales nacionales con limitados recursos e infraestructura

  2. Infecciones intrahospitalarias asociadas a dispositivos invasivos en unidades de cuidados intensivos de un hospital nacional de Lima, Perú

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Omayra Chincha

    Full Text Available Con el objetivo de describir la incidencia de infecciones intrahospitalarias asociadas a dispositivos invasivos en unidades de cuidados intensivos (UCI del Hospital Nacional Cayetano Heredia se realizó un estudio observacional retrospectivo utilizando datos de la Oficina de Epidemiología y Salud Ambiental durante los años 2010 al 2012. Se notificó un total de 222 infecciones intrahospitalarias, la UCI de Medicina tuvo la incidencia por 1000 días de uso del dispositivo más alta para neumonía asociada a ventilador mecánico (28,6; infección del torrente sanguíneo asociado a catéter venoso central (11,9, e infección del tracto urinario asociado a catéter (8,1. Los principales agentes infecciosos aislados fueron Pseudomona sp. (32,3% en la UCI de emergencia, Staphylococcus coagulasa negativo(36% en la UCI de medicina y Candida sp (69,2% en la UCI de cirugía. Las tasas de infecciones asociadas a dispositivos invasivos se reportaron altas semejantes a otros hospitales nacionales con limitados recursos e infraestructura

  3. Klebsiella pneumoniae nueva Delhi metalo-betalactamasa en el Hospital Nacional Dos de Mayo: Lima, Perú

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cristhian Resurrección-Delgado

    Full Text Available La emergencia de enterobacterias productoras de carbapenemasas de tipo Nueva Delhi Metalo beta-lactamasas (NDM, representan, hoy en día, un verdadero problema de salud pública mundial. La presencia de este mecanismo de resistencia limita o anula las opciones terapéuticas para combatir a estas bacterias. En Latinoamérica, las cifras son cada vez más elevadas, pues se reportan en Guatemala, Colombia, Chile, Argentina, entre otros. Perú no ha descrito, hasta la fecha, la presencia de este patrón de resistencia; sin embargo, desde hace varios años se presume de su existencia. Se describen nueve casos de Klebsiella pneumoniae NDM, como agentes infecciosos o colonizantes, en pacientes críticamente enfermos, en su mayoría con patología neuroquirúrgica, del Hospital Nacional Dos de Mayo, en Lima - Perú. Los pacientes de la serie descrita a continuación, representan los primeros reportes de Klebsiella pneumoniae NDM en el Perú.

  4. The kidney transplant experience at Hospital de Especialidades, Centro Médico Nacional de Occidente, IMSS, Guadalajara México.

    Science.gov (United States)

    Monteón, Francisco J; Gómez, Benjamin; Valdespino, Carlos; Chávez, Salvador; Sandoval, Mario; Flores, Antonio; Herrera, Roberto; Ramos, Francisco; Hernandez, Alfonso; Camarena, José L; Páez, Hugo; Ramírez, José; Nieves, Juan J; Bassols, Angel; Rosales, Guillermo; Romero, Omar; Paredes, Graciela; Andrade, Jorge; Ruelas, Sara; Contreras, Ana M

    2003-01-01

    A total of 1,356 kidney transplants has been performed in the Hospital de Especialidades del Centro Médico Nacional de Occidente, IMSS, in Guadalajara Mexico, including 935 in the past 8 years. This represents an important increase of this activity in our country. Of the total transplants, 1,218 (90%) were from living donors and only 138 (10%) were from cadaveric donors, a number that we hope to increase. Most recipients were young adults, with an average age of 31 years old. The overall one-year graft and patient survival rates for living-donor kidney recipients were 90% and 82%, and for cadaveric kidney recipients they were 80% and 70%, respectively. Acute rejections occurred in 17% and chronic allograft nephropathy was diagnosed in 7% of our kidney transplant recipients. The main cause of patient death was infection, frequently invasive CMV. Cardiovascular complications were a relatively infrequent cause of death as has been seen in other international series. Hepatitis B and C have been widley studied. Hepatitis C is the most prevalent viral infection in our population. Both living and cadaveric donors in our series were young, which may explain the good results. We have had very few complications among living donors and no mortality. Two donors developed chronic renal insufficiency after the kidney donation (0.001%). This excellent safety record reflects the experience of our team. We hope to increase the number of cadaveric transplant donors with the renewed interest in enlarging the transplantation programs in Mexico while maintaining our high percentage of living donors in order to benefit more patients.

  5. Fracturas de tibia: tratamiento con clavo intramedular no fresado (UTN. Experiencia en el Hospital Nacional Cayetano Heredia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Ruiz Semba

    2004-04-01

    Full Text Available Objetivo: Determinar la utilidad del uso del clavo sólido intramedular no fresado (UTN en el tratamiento de las fracturas diafisiarias de tibia cerradas, expuestas y en seudoartrosis. Material y métodos: Se realizó un estudio de cohorte prospectivo y longitudinal en 12 pacientes con fractura diafisiaria de tibia tratados en el servicio de traumatología del Hospital Nacional Cayetano Heredia desde febrero 2000 hasta junio del 2001. La técnica usada para colocar el UTN fue la descrita en el Manual de Técnicas Quirúrgicas de la AO. El tiempo de seguimiento total fue de 1 año. Resultados: La consolidación con el uso de este clavo se dio en promedio a las 16 semanas, no presentándose ningún caso de no unión. A pesar de que algunos de nuestros pacientes presentaron lesiones en piel y tejidos blandos, no observamos infecciones superficiales ni profundas. Por otro lado el movimiento de la rodilla, tobillo y articulación subtalar, se inicio en el postoperatorio inmediato, logrando los pacientes hasta el momento un rango articular normal. Conclusiones: El Clavo Intramedular no fresado, es una buena alternativa en el tratamiento quirúrgico de las fracturas diafisiarias de tibia tanto cerradas y expuestas de Iº grado, así como en seudoartrosis, debido a todas las ventajas y buenos resultados obtenidos.(Rev Med Hered 2004; 15:70-75.

  6. Insuficiencia ovárica prematura en mujeres infértiles atendidas en el Hospital Nacional Arzobispo Loayza.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adolfo Rechkemmer Prieto

    1995-04-01

    Full Text Available Objetivo: Determinar la frecuencia y las manifestaciones clínicas de Insuficiencia Ovárica Prematura en las pacientes infértiles. Material y métodos: En un estudio retrospectivo, descriptivo, se revisaron las historias clínicas de las pacientes atendidas en el Consultorio de Infertilidad del Hospital Nacional Arzobispo Loayza (HNAL, entre enero de 1989 y marzo de 1995. Resultados: Se encontró 27 pacientes con el citado diagnóstico, de un total de 1,855 pacientes que acudieron a consulta (1.45%. Todas tuvieron valores de FSH elevado y 25pacientes tuvieron niveles bajos de estradiol. Se observó hipotrofia de genitales externos y de vagina en el 11.11%, y de mamas en el 14.8%. Se realizó biopsia ovárica a 7 pacientes, en seis de ellas se observó ausencia de folículos. El diagnóstico más frecuente fue el de Insuficiencia Ovárica Prematura Idiomática. El tratamiento consistió en terapia hormonal de reemplazo con estrógenos/progestágenos secuenciales. En una paciente se indujo ovulación con menotropinas y se obtuvo gestación gemelar. Conclusiones: La insuficiencia ovárica prematura es poco frecuente en mujeres infértiles del HNAL, generalmente se presenta como amenorrea secundaria. La tercera parte presentó síntomas vasomotores. (Rev Med Hered 1995; 6: 115-120.

  7. Conocimiento y cumplimiento de medidas de bioseguridad en personal de enfermería. Hospital Nacional Almanzor Aguinaga. Chiclayo 2002

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Víctor Soto

    2004-06-01

    Full Text Available Objetivo: Determinar el nivel de conocimientos y cumplimiento de las medidas de bioseguridad del personal profesional y técnico de enfermería que labora en áreas de alto riesgo. Material y Métodos: Estudio transversal, descriptivo, siendo la población el personal profesional y técnico de enfermería que laboraba en Emergencia, Unidad de Cuidados Intensivos (UCI, Unidad de Cuidados Intermedios (UCEMIN, Cirugía General, Centro Quirúrgico, Neonatología y Hemodiálisis del Hospital Nacional Almanzor Aguinaga EsSalud de Chiclayo; se tomó una muestra de 117 trabajadores, evaluándose el nivel de conocimientos mediante cuestionario y el cumplimiento mediante una guía de observación. Resultados: UCI y Centro Quirúrgico tuvieron un nivel de conocimientos alto, tanto en profesionales como técnicos de enfermería. Sobre cumplimiento de normas de bioseguridad, los resultados fueron variados, siendo el mayor en centro quirúrgico y el menor en cirugía y UCEMIN. Existen errores comunes: mal uso de guantes no realizando cambio oportuno, menor frecuencia de lavado de manos, consumo de alimentos en áreas no adecuadas, reencapuchado de las agujas, etc. Conclusiones: Existe un alto grado de conocimiento de las normas de bioseguridad por el personal profesional y técnico de enfermería; sin embargo, el cumplimiento de las normas de bioseguridad es en promedio de nivel 2 (30 a 60%.

  8. Análisis de costos por ausentismo laboral atribuibles a licencias médicas por enfermedad. Hospital Nacional Arzobispo Loayza 2015

    OpenAIRE

    Jave Escalante, Gladys Lizeth

    2015-01-01

    Determina el costo generado por el ausentismo laboral atribuible a licencias médicas por enfermedad en el Hospital Nacional Arzobispo Loayza 2015. METODOLOGÍA: Estudio no experimental. La muestra estuvo conformada por 118 médicos asistenciales y personal de enfermería. Para el análisis de los costos se utilizó el costo de tiempo perdido del paciente, ingresos dejados de percibir por el hospital y descuento económico al trabajador. Además se realizó un análisis económico y de sensibilidad. ...

  9. Editorial: profesor Julio Manrique

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    Marco A. Iriarte

    1942-07-01

    Full Text Available El 6 de julio del presente, cuando la Sociedad de Cirugía de Bogotá, reunida en sesión especial para acordar los preparativos de la conmemoración de los 40 años de existencia de tan benemérita Sociedad, el Profesor Julio Manrique entró en el seno misericordioso de la muerte, sin una queja, sin un gesto de angustia o de dolor, doblando suavemente su poderosa cabeza sobre la mesa redonda y en medio de sus colegas, con una muerte tranquila y blanda tal como había sido su carácter, dulce y suave.

  10. Lupus eritematoso sistémico en la Unidad de cuidados intensivos de medicina del Hospital Nacional Cayetano Heredia.

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    Sergio Vásquez Kunze

    2007-10-01

    Full Text Available Objetivos: Describir las características clínicas y factores pronósticos del Lupus Eritematoso Sistémico (LES en la Unidad de Cuidados Intensivos (UCI de Medicina del Hospital Nacional Cayetano Heredia (HNCH. Material y métodos: Colección retrospectiva de hallazgos clínicos y de laboratorio de historias clínicas de pacientes con LES en la UCI del HNCH en el periodo 1999-2004. Se hizo estudio estadístico descriptivo y análisis univariado para variables continuas y discretas. Se calculó el score APACHE II y se evaluó su significado pronóstico. Resultados: Hubo 26 pacientes con LES de los cuales se encontraron historias clínicas de 21 de ellos. La frecuencia de LES en la UCI del HNCH es de 1,49%, es la patología reumática más frecuente en UCI. La mortalidad fue de 57,69%. El motivo de admisión más frecuente fue insuficiencia respiratoria (52,4%, mayormente debido a causa infecciosa.Las variables que se asociaron significativamente a mortalidad fueron: velocidad de sedimentación globular (VSG alta, anemia severa, hipoalbuminemia severa, la relación presión arterial de oxígeno entre la fracción inspirada de oxígeno (PaFi < 200 al ingreso. El score APACHE II en el grupo de fallecidos fue significativamente más alto (19,9 (p < 0,01. La insuficiencia renal aguda que requirió hemodiálisis y la necesidad de ventilación mecánica se asociaron significativamente a mayor mortalidad. Conclusiones: El LES en la UCI del HNCH tiene una alta mortalidad, mayor que la reportada en estudios previos. Los factores de mal pronóstico fueron VSG alta, anemia severa, hipoalbuminemia severa, PaFi<200, score APACHE II alto, necesidad de hemodiálisis y de ventilación mecánica. (Rev Med Hered 2007;18: 192-199.

  11. Ética profesional y profesores universitarios: una perspectiva comparativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Hirsch Adler

    2010-01-01

    Full Text Available Se presenta y se compara en este artículo una síntesis de dos investigaciones, una llevada a cabo en el contexto español y otra en el mexicano. Ambos trabajos versan sobre la ética profesional en profesores universitarios. En su comparación se enfatiza: puntos en común, diferencias y resultados empíricos. En la investigación española, entre 2004 y 2005 se obtuvo información de 250 profesores. Este trabajo fue coordinado por la Dra. Rafaela García López de la Universidad de Valencia y se intitula: Análisis comparativo de las actitudes y valores de los profesores universitarios en relación con la ética profesional. En la investigación mexicana -parte del Proyecto Interuniversitario sobre Ética Profesional, coordinado por la Dra. Ana Hirsch Adler- entre 2006 y 2007 se obtuvo información de 719 profesores de cuarenta posgrados de la Universidad Nacional Autónoma de México, utilizando instrumentos similares al español.

  12. LIDERAZGO INTERPERSONAL DE LAS ENFERMERAS JEFES Y SU INFLUENCIA EN EL CLIMA ORGANIZACIONAL EN LOS SERVICIOS DE ENFERMERIA DEL PABELLON B DEL HOSPITAL NACIONAL GUILLERMO ALMENARA IRIGOYEN.

    OpenAIRE

    Palomino Carrión, Ruby Cecilia

    2017-01-01

    El presente estudio tuvo como objetivo establecer el liderazgo interpersonal de las enfermeras jefes y su influencia en el clima organizacional en los Servicios de Enfermería del pabellón B del Hospital Nacional Guillermo Almenara Irigoyen. La metodología fue, descriptivo, y nivel no experimental, diseño correlacional y de corte transversal, se utilizó el método cuantitativo. La población fueron 303 enfermeras asistenciales y 9 enfermeras jefes, se obtuvo la muestra de manera probabilístic...

  13. La ecografía fetal: Análisis de dos años en el Hospital Nacional de Niños de Costa Rica

    OpenAIRE

    Castro Sancho, José; Castro Bermúdez, Abdón

    2012-01-01

    En un período de dos años se realizaron 759 ECOF (ecocardiografía fetal) en mujeres embarazadas que fueron referidas al Hospital Nacional de Niños. Los datos recolectados incluyeron los siguientes ítems: edad de la madre, edad gestacional, número de gestaciones, partos, cesáreas, abortos, lugar de procedencia, patología materna asociada, historia familiar de cardiopatía congénita, diagnóstico final hecho por el cardiólogo pediatra. La mayoría de las madres fueron referidas por diabetes gestac...

  14. Characterization of cutaneous vascular lesions by Doppler ultrasound as an adjunct method for diagnosis and classification in the Hospital Nacional de Ninos: September 2007-June 2008

    International Nuclear Information System (INIS)

    Benavides Sanchez, Milton Mauricio

    2010-01-01

    The sonographic features and the Doppler valuation are characterized and studied in the service of ultrasound of the Hospital Nacional de Ninos in the study period September 2007 - June 2008. The documented findings are correlated in each lesion with the clinical diagnosis by the attending physician. Injuries are classified based on data obtained by Doppler valuation. The classification system currently accepted is used. A basic study protocol is established by Doppler ultrasound to provide enough information and that systematically vascular lesions are evaluated [es

  15. Growth speed in patients with chronic renal failure undergoing to renal transplantation between 2000 and 2009 in the Hospital Nacional de Ninos: research protocol

    International Nuclear Information System (INIS)

    Arroyo Molina, Ana Victoria

    2013-01-01

    The growth speed was investigated in children with chronic renal failure after renal transplantation, in the Hospital Nacional de Ninos during the study period January 2000-December 2009. Factors that have influenced are analyzed: age of onset of renal disease, etiology of renal disease, metabolic acidosis, anemia, renal osteodystrophy, episodes of infection and rejection. Besides, on the growth rate and expected family size, to intervene or prevent them in future cases. Also, the use that has given in the hospital to growth hormone, before and after renal transplantation is determined to eventually use parallel therapies to the transplantation. An echocardiographic study is recommended to perform as part of the treatment of chronic renal failure to identify the existence of left ventricular hypertrophy and heart failure, which may occur as a result of complications of the failure [es

  16. Inmemoriam Profesor Héctor Pedraza

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando Serpa Florez

    1995-08-01

    Full Text Available

    (Palabras pronunciadas por el Académico de Número Fernando Serpa Flórez en las honras fúnebres del ilustre profesor de anatomía, fallecido ello de abril de 1995

    Estamos congregados para dar la postrer despedida al profesor Héctor Pedraza, quien luego de larga y fecunda vida dedicada a la enseñanza de la medicina en la árdua especialidad de anatomía en la Universidad Nacional, al servicio de la humanidad como pediatra, al trabajo patriótico en el Ministerio de Salud, a la docencia en la Escuela de Enfermeras, a destacada labor en la Academia Nacional de Medicina, a discurrir rescatando para el patrimonio de la nación colombiana páginas trascendentes de la historia de la medicina y a legar con su vida un modelo de hombre de bien y ciudadano ejemplar para quienes lo rodearon, se aleja para siempre dejando inolvidables recuerdos a los que, en una u otra forma, lo acompañamos en este peregrinar humano: su distinguida y apreciable familia, en especial Helenita -su compañera ideal-, sus hijos y su nietos.

    Sus calegas, sus discípulos innumerables. Aquellos que recibieron su atención médica en momentos de dolor y enfermedad. Y todos, en fin, los que de él recibimos la lección constante de bondad, cordialidad y afecto.

    De las breñas santandereanas, hontanar de su ancestro, vino a Bogotá a estudiar el bachillerato y la carrera en la Escuela Nacional de Medicina. Atraído por el conocimiento de la anatomía que había estudiado alIado del profesor Rivas Merizalde, se especializó en Montpellier y en París. Su maestro Latarjet el compañero de Testut lo distinguiría especialmente y con él vino a la pacria a profundizar y decantar la enseñanza de la difícil ciencia sobre la que nuestra profesión sienta sus inconmovibles bases.

    Su amable figura en el anfiteatro, cuando en forma clara y exacta enseñaba -con facilidad asombrosalas abstrusas disecciones sobre el sistema nervioso, ser

  17. Sobrepeso y obesidad en profesores

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lucía Rodríguez-Guzmán

    2006-09-01

    Full Text Available Objetivo: Determinar la prevalencia de sobrepeso y obesidad en profesores de Guanajuato, México. Diseño: Estudio observacional, transversal, retrospectivo. Lugar: Instituto de Investigación sobre el Trabajo, Facultad de Medicina de la Universidad de Guanajuato. Participantes: La población de estudio consistió en 479 docentes (208 hombres y 271 mujeres. Intervenciones: Los indicadores antropométricos de peso, estatura, medición de circunferencia de cintura e índice de masa corporal fueron calculados para estimar la grasa corporal. Principales medidas de resultados: Sobrepeso y obesidad en profesores. Resultados: Las prevalencias de sobrepeso y obesidad fueron 43% y 21%, respectivamente. Conclusiones: El sobrepeso y la obesidad son importantes factores de riesgo cardiovascular. Los profesores necesitan una dieta saludable y promoción de actividad física.

  18. Processo de implantação da política nacional de humanização em hospital público

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alessandra Barbosa Pereira

    Full Text Available O artigo analisa a experiência de implantação da Política Nacional de Humanização em uma instituição hospitalar pública de Belo Horizonte, Minas Gerais. Focalizam-se os avanços e limites da gestão participativa proposta pela política de humanização no cenário hospitalar. Trata-se de uma abordagem qualitativa, por meio de um estudo de caso no qual se utilizam pesquisa documental, entrevistas e observação. Os dados foram tratados mediante a análise temática de conteúdo, construindo-se categorias temáticas numa perspectiva da história do processo de implantação da Política Nacional de Humanização. O esforço da fase de implantação e o apoio do Ministério da Saúde não se sustentaram a médio prazo no hospital. A Política Nacional de Humanização apresenta inovação em relação às práticas do setor privado, ao superar um modelo de humanização centrado na 'satisfação do cliente', associando as práticas de cuidado às de gestão. Contudo, o maior desafio é transpor essa lógica e instaurar uma nova forma de se relacionar e atuar na saúde. Para que isso ocorra, é necessário intervir sobre a totalidade da conjuntura institucional.

  19. Análisis de las hemoglobinas glucosiladas de los pacientes diabéticos diagnosticados del 2006 al 2008 en el Hospital Nacional de Niños

    OpenAIRE

    Karla Morales-Navarro; Erick Richmond -Padilla; Roberto Bogarín -Solano; Orlando Jaramillo-Lines

    2011-01-01

    Objetivo: La hemoglobina glucosilada se ha utilizado como una de las principales herramientas para monitorear el adecuado control de la diabetes. El estudio tiene por objetivo describir los valores de hemoglobina glucosilada de los pacientes diabéticos diagnosticados durante el período 2006-2008, en control en el Hospital Nacional de Niños. Métodos: Estudio observacional descriptivo de 115 pacientes diabéticos en control en el Hospital Nacional Niños, diagnosticados en el período 2006-2008. S...

  20. Factores determinantes de la calidad de los registros de enfermería en el servicio de medicina del Hospital Nacional Ramiro Prialé Prialé, 2015

    OpenAIRE

    Canchari Zambrano, Nelly Ninfa

    2015-01-01

    En el estudio de investigación efectuado sobre; los factores determinantes de la calidad de los registros de enfermería en el servicio de Medicina del Hospital Nacional Ramiro Prialé Prialé, EsSalud, Huancayo, 2015, se tuvo como objetivo; Establecer los factores determinantes de la calidad de los registros de enfermería en el servicio de Medicina del Hospital Nacional Ramiro Prialé Prialé, EsSalud, Huancayo, este estudio se efectuó a un total de 20 enfermeras que laboran en este servicio a qu...

  1. Characterization of patients with esophageal atresia of the Servicio de Cuidados Intensivos Neonatales of the Hospital Nacional de Ninos, during the period from January 2008 to December 2012

    International Nuclear Information System (INIS)

    Ramirez Gutierrez, Hannia

    2013-01-01

    A population of 61 patients discharged of the Servicio de Cuidados Intensivos Neonatales of the Hospital Nacional de Ninos with the diagnosis of esophageal atresia, associated anomalies, medical-surgical management and complications was describing during the period from 2008 to 2012. The patients had complementary studies such as chest x-ray, esophagogram, echocardiogram and gastrointestinal transit. Esophageal atresia can be diagnosed prenatally by ultrasound. According to the study, the absence of prenatal ultrasound data in the files and failure to perform a routine morphological ultrasound to pregnant women to rule out malformations or defects in prenatal care, were considered as possible causes for the poor prenatal diagnosis. The most frequent Gross AE is type C, as noted in world literature. Cardiac malformations are the most frequent. Early and late complications according to the type of surgical approach (extrapleural and transpleural) were compared and described. The most frequent surgical complications were presented in the transpleural surgical approach [es

  2. Epidemiology of the infection by Angiostrongylus costaricensis diagnosed at the Hospital Nacional de Ninos 'Dr. Carlos Saenz Herrera': June 2010 - September 2013

    International Nuclear Information System (INIS)

    Rojas Calderon, Ingoberg

    2014-01-01

    Epidemiology, clinical morbidity and mortality are described in patients with infection by Angiostrongylus costaricensis at the Hospital Nacional de Ninos 'Dr. Carlos Saenz Herrera', of June 2010 - September 2013. 52 patients with diagnosis of infection by Angiostrongylus costaricensis are studied by identification of the parasite, their larvae or eggs, latex agglutination test and/or indirect immunofluorescence. The clinical findings, evolution and laboratory results are determined in the patients with A. costaricensis. The treatment used, conservative and surgical management are identified in the study patients. The latex agglutination has been the serologic method most used, cheaper and with more reliable results. The complications and mortality are determined. Pathologic findings are described in patients infected by A. costaricensis [es

  3. Manifestaciones clínicas y complicaciones de la fase aguda de bartonelosis o Fiebre de la Oroya en pacientes atendidos en el Hospital Nacional Cayetano Heredia.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ciro Peregrino Maguiña Vargas

    2008-07-01

    Full Text Available Objetivos: Determinar las características clínicas, epidemiológicas y de laboratorio de la bartonelosis aguda, así como las complicaciones en una serie de pacientes atendidos en el Hospital Nacional Cayetano Heredia. Material y métodos: Estudio descriptivo de tipo serie de casos de pacientes mayores de 15 años con bartonelosis aguda hospitalizados en el Hospital Nacional Cayetano Heredia entre 1993 y 2006. Resultados: La edad promedio fue 27,8 años, 72,7% fueron varones, 51,5% procedía de Lima y 33,3% de Ancash. Los síntomas principales fueron: fiebre 90,9%, cefalea 87,9%, hiporexia 75,5%, baja de peso 63,6%, e ictericia 57,6%. Dos pacientes presentaron alteraciones en el fondo de ojo: retinitis exudativa y retinopatía hemorrágica. El hematocrito promedio fue 20,8% y 63,6% cursaron hematocrito £20%. Hubo desviación izquierda en 24,2%, hiperbilirrubinemia a predominio indirecto 62,5% e hipoalbuminemia (< 3mg/dl 56,5%. Se presentaron complicaciones en 84,8%, el 27,2% requirió internamiento en UCI. Las complicaciones no infecciosas ocurrieron en 84,8%, hematológicas 81,8% y gastrointestinales 78,7%. Las complicaciones infecciosas se presentaron en 12,1%. Los antibióticos más utilizados fueron ciprofloxacina 66,6% y cloranfenicol 42,4%, se administró corticoides en 9,1% y se transfundió paquete globular en 42,4%. Conclusiones: Los pacientes de UCI tuvieron más complicaciones cardiovasculares, trombocitopenia y mayor severidad de la anemia. No se registró mortalidad. (Rev. Med Hered 2008;19:87-95

  4. La hospitalidad en profesores memorables universitarios

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Gabriel Porta

    2017-01-01

    Full Text Available En el presente artículo ofrecemos hallazgos obtenidos en nuestra investigación en torno a las “buenas prácticas de enseñanza” de una profesora de la cátedra Introducció n a la Fi- losofía de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina. La docente integra el grupo de “profesores memorables” elegidos como ejemplos de buena ense- ñanza por estudiantes avanzados. En sus clases, el vínculo con los estudiantes presenta dimensio- nes éticas peculiares, a partir de las cuales la hospitalidad se revela como categoría propia de su modelo didáctico. A partir de registros etnográicos de clases, entrevistas, encuestas y materiales referenciales, intentamos avanzar en el conocimiento de la buena enseñanza universitaria, en el marco del trabajo que desarrolla el Grupo de Investigaciones en Educación y Estudios Culturales de la mencionada universidad.

  5. La lógica perversa y las exigencias académicas: Una aproximación a las perspectivas de los profesores en educación física de la universidad nacional de la plata (UNLP sobre el programa de incentivos a los docentes-investigadores

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejo Levoratti

    2013-06-01

    Full Text Available Este artículo plantea como propósito profundizar en las perspectivas que los profesores en Educación Física de la UNLP, tienen sobre el Programa de Incentivos (PI. Para llevar a cabo este objetivo aborda, por un lado, al PI como política de Estado destinada a todas las disciplinas de las Universidades Nacionales, atendiendo a su capacidad de prescribir y determinar procedimientos y conductas. Por otro lado, analiza las lógicas propias de los actores destinatarios de aquél. El análisis posibilito dar cuenta de las percepciones y tensiones acerca del PI para los profesores en EF, al tiempo que este permitió en EF la aparición de un nuevo sujeto social el docente-investigador generando una serie de dificultades para su incorporación y crecimiento dentro de él.

  6. Growth speed in patients with chronic renal failure undergoing to renal transplantation between 2000 and 2009 in the Hospital Nacional de Ninos: research protocol; Velocidad de crecimiento en pacientes con insuficiencia renal cronica sometidos a trasplante renal entre el ano 2000 y el 2009 en el Hospital Nacional de Ninos: protocolo de investigacion

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Arroyo Molina, Ana Victoria

    2013-07-01

    The growth speed was investigated in children with chronic renal failure after renal transplantation, in the Hospital Nacional de Ninos during the study period January 2000-December 2009. Factors that have influenced are analyzed: age of onset of renal disease, etiology of renal disease, metabolic acidosis, anemia, renal osteodystrophy, episodes of infection and rejection. Besides, on the growth rate and expected family size, to intervene or prevent them in future cases. Also, the use that has given in the hospital to growth hormone, before and after renal transplantation is determined to eventually use parallel therapies to the transplantation. An echocardiographic study is recommended to perform as part of the treatment of chronic renal failure to identify the existence of left ventricular hypertrophy and heart failure, which may occur as a result of complications of the failure [Spanish] La velocidad del crecimiento fue investigada en ninos con insuficiencia renal cronica despues del transplante renal, en el Hospital Nacional de Ninos durante el periodo de estudio enero 2000-diciembre 2009. Factores que han influido son analizados: edad de inicio de la enfermedad renal, etiologia de la enfermedad renal, la acidosis metabolica, la anemia, la osteodistrofia renal, los episodios de infecciones y rechazos. Ademas, sobre la velocidad de crecimiento y la talla familiar esperada, para intervenir en ellos o prevenirlos en casos futuros. Tambien, el uso que se ha dado en el hospital a la hormona de crecimiento, tanto antes como despues del transplante renal es determinado para eventualmente utilizar terapias paralelas al transplante, fueron determinadas. Un estudio ecocardiografico es recomendado realizar como parte del tratamiento de la insuficiencia renal cronica para identificar la existencia de hipertrofia ventricular izquierda e insuficiencia cardiaca, que pueden ocurrir como consecuencia de las complicaciones de la insuficiencia.

  7. Tratamiento quirúrgico de la enfermedad valvular cardiaca de predominio izquierdo, en un hospital de referencia nacional de Lima, Perú

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julio C. Vasquez

    Full Text Available Objetivos. Describir las características preoperatorias, intraoperatorias y posoperatorias de los pacientes con enfermedad valvular cardiaca de predominio izquierdo (EVCPI tratados en un servicio de cirugía de tórax y cardiovascular de un hospital de referencia nacional; así como describir la ocurrencia de eventos tromboembólicos y hemorrágicos en estos pacientes. Materiales y métodos. Se realizó un estudio longitudinal retrospectivo en el que se incluyeron 185 pacientes operados entre 1999 y 2006 en el Hospital Nacional Dos de Mayo (Lima, Perú. Los pacientes fueron divididos en cuatro grupos: con comisurotomía mitral; con reemplazo valvular aórtico; con reemplazo valvular mitral y con doble reemplazo valvular. Se empleó la prueba t de student, la prueba chi cuadrado, el análisis de varianza y la prueba de Bonferroni. El análisis de supervivencia tomó en cuenta los eventos tromboembolicos y hemorrágicos serios y se fijó un tiempo de seguimiento de seis años. Resultados. El tiempo de enfermedad promedio fue 4,6 años. La etiología más frecuente fue enfermedad reumática valvular (74,6%. La mortalidad hospitalaria fue 3,8%, siendo la causa de muerte más frecuente el síndrome de bajo gasto cardiaco con falla multiorgánica asociada. La incidencia de eventos isquémicos (trombosis o embolización en pacientes que tuvieron reemplazo valvular a largo plazo (más de 6 meses fue 3,2%, y de eventos hemorrágicos fue 4,3%. Conclusiones. Los resultados del tratamiento quirúrgico de EVCPI en el Perú son favorables. La tasa de complicaciones y mortalidad hospitalaria, así como los eventos tromboembólicos y hemorrágicos a largo plazo son comparables con los reportados en la literatura mundial

  8. Tratamiento quirúrgico de la enfermedad valvular cardiaca de predominio izquierdo, en un hospital de referencia nacional de Lima, Perú

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julio C. Vasquez

    Full Text Available Objetivos. Describir las características preoperatorias, intraoperatorias y posoperatorias de los pacientes con enfermedad valvular cardiaca de predominio izquierdo (EVCPI tratados en un servicio de cirugía de tórax y cardiovascular de un hospital de referencia nacional; así como describir la ocurrencia de eventos tromboembólicos y hemorrágicos en estos pacientes. Materiales y métodos. Se realizó un estudio longitudinal retrospectivo en el que se incluyeron 185 pacientes operados entre 1999 y 2006 en el Hospital Nacional Dos de Mayo (Lima, Perú. Los pacientes fueron divididos en cuatro grupos: con comisurotomía mitral; con reemplazo valvular aórtico; con reemplazo valvular mitral y con doble reemplazo valvular. Se empleó la prueba t de student, la prueba chi cuadrado, el análisis de varianza y la prueba de Bonferroni. El análisis de supervivencia tomó en cuenta los eventos tromboembolicos y hemorrágicos serios y se fijó un tiempo de seguimiento de seis años. Resultados. El tiempo de enfermedad promedio fue 4,6 años. La etiología más frecuente fue enfermedad reumática valvular (74,6%. La mortalidad hospitalaria fue 3,8%, siendo la causa de muerte más frecuente el síndrome de bajo gasto cardiaco con falla multiorgánica asociada. La incidencia de eventos isquémicos (trombosis o embolización en pacientes que tuvieron reemplazo valvular a largo plazo (más de 6 meses fue 3,2%, y de eventos hemorrágicos fue 4,3%. Conclusiones. Los resultados del tratamiento quirúrgico de EVCPI en el Perú son favorables. La tasa de complicaciones y mortalidad hospitalaria, así como los eventos tromboembólicos y hemorrágicos a largo plazo son comparables con los reportados en la literatura mundial.

  9. FRECUENCIA DEL MANEJO QUIRÚRGICO CON MALLA DE LA INCONTINENCIA URINARIA DE ESFUERZO EN EL HOSPITAL NACIONAL ARZOBISPO LOAYZA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alicia Marleny Valderrama Palomino

    2014-03-01

    Full Text Available Objetive: Determine the frequency of Mesh Surgical Management of Urinary Incontinence in the HNAL during 2012. Material and Methods: observational, descriptive and retrospective study. The population includes all woman diagnosed with SUI and underwent surgery in the Department of Gynecology A. Loayza NH full operative registration book Operating Room. A form of data collection was filled, created a database and statistical analysis with the Excel program was performed. Results: 60 patients underwent surgery for SUI with o without genital dystopia aggregate and underlying pathologies. The average patient age was 59 years. The use of Mesh was 73.33% of the procedures performed Conclusions: The techniques tension-free urethral suspension vaginal approach was the most used in the Loayza Hospital, surgical cure of cystocele

  10. A journey through the skill of healing at the Historical Museum of the "Hospital Nacional de Clínicas de Córdoba - Argentina".

    Science.gov (United States)

    Cremades, Norma Acerbi

    2009-01-01

    The Museum of History "Hospital Nacional de Clínicas", from the National University of Cordoba, República Argentina, it's charged with the knowledge continuity of the Health Science, in time and space. Its guiding motto says: "I'll be a shield to stop the wind that wants to erase the imprint of men that shaped the history of the School of Medical Sciences by their work." To accomplish the tasks, general and particular objectives were settled. The Museum has a Library divided in three sections: Classical, Contemporary and Virtual. It counts with a specialized Information and Documentation Centre. Courses about different topics are given as well as the course of History of Medicine for Grade and post grade careers, completing with humanistic contents, the students education exclusively scientific and technical. For high school and Bachelor students there is a program called: "Education - Apprenticeship strategies at the Museum". These strategies are arranged to fit the programmes and levels of formal education for educational institutions. The heritage of the Museum consists of more than a thousand apparatus and tools that served the research and instruction at the different professorships of the School of Medical Sciences. Many of them obsolete they allow us to understand the evolution of science and technique, within the broad field of Health Science, since the creation of the School of Medical Sciences in 1877.

  11. Characterization of patients diagnosed with central precocious puberty starting treatment with leuprolide acetate, at the Hospital Nacional de Ninos in the period January 2004 to December 2009

    International Nuclear Information System (INIS)

    Viquez Viquez, Natalia

    2013-01-01

    Clinical characteristics and laboratory and cabinet findings (hormone levels, bone age, pelvic ultrasound) were determined in a sample of 39 patients diagnosed with central precocious puberty (CPP) who started treatment with leuprolide acetate (LPA). The cross-sectional observational study was developed at the Hospital Nacional de Ninos 'Dr. Carlos Saenz Herrera' during the period 2004 and 2009. The chronological age of patients with CPP was specified at the time of diagnosis and to start treatment with LPA. Epidemiological characteristics (sex, origin) were described in patients with CPP. Bone age with respect to chronological age was identified in patients with CPP. Sexual maturity of patients with CPP was established by the Tanner scale. The hormone levels of estrogen, testosterone, luteinizing hormone and follicle stimulating hormone were specified in patients with CPP. The etiology was determined in patients with CPP treated with LPA. The adverse effects of treatment with LPA were described. Anthropometric measurements were detailed. The heredo-familial antecedents of precocious puberty were established in patients with diagnosis of CPP. The size of the pelvic organs was evaluated by pelvic ultrasound [es

  12. Tuberculosis en trabajadores de salud: Estudio epidemiológico y clínico en el Hospital Nacional Hipólito Unanue

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mayron Nakandakari

    2014-07-01

    Full Text Available Objetivo: Describir las características epidemiológicas y clínicas de los trabajadores de salud del Hospital Nacional Hipólito Unanue (HNHU con diagnóstico de Tuberculosis (TBC entre el 2006 y 2013. Material y métodos: Estudio observacional, descriptivo, longitudinal, retrospectivo, realizado en el HNHU de categoría III-1. La población estudiada estuvo constituida por los trabajadores de salud con diagnóstico de Tuberculosis entre el 2006 y el 2013. La muestra fue todo el universo. La técnica fue de documentación. Se utilizó estadística descriptiva y los programas Microsoft Excel 2010 y SPSS v 19. Resultados: Se identificaron 56 trabajadores de Salud con diagnóstico de TBC, 4 fueron BK (+++ y uno falleció. La frecuencia de los casos tuvo una tendencia a disminuir desde el 2008, con su valor más bajo en el 2012. Conclusiones: La mayoría fueron diagnosticados en el 2007 y 2013, médicos residentes, BK negativo, con TBC pulmonar sensible y del Servicio de Hospitalización de Especialidades

  13. Depresión en el adulto mayor: Estudio de una serie de pacientes de consultorio externo de medicina en el Hospital Nacional Cayetano Heredia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Capuñay Chafloque

    1996-10-01

    Full Text Available Objetivo: Determinar la prevalencia de síntomas depresivos y de la depresión mayor en el adulto mayor. Material y métodos: Se realizó un estudio prospectivo y transversal tipo entrevista de carácter descriptivo en pacientes adultos mayores que acudieron a la consulta ambulatoria de medicina del Hospital Nacional Cayetano Heredia, entre abril y mayo de 1995. Resultados: Se encontró que 75% presentaba algún síntoma depresivo y el 8.3% de pacientes tenían depresión mayor según DSMIV. Los principales síntomas depresivos fueron estado de ánimo depresivo, trastorno del sueño y perdida de energía. Además se realizó revisión de la literatura sobre el tema de depresión en adultos mayores. (Rev Med Hered 1996; 7: 172-177.

  14. Clinical evolution of hyperthyroid patients treated with radioactive iodine and/or propylthiouracil, at Hospital Nacional de Geriatria y Gerontologia: January 2005 - August 2010

    International Nuclear Information System (INIS)

    Gutierrez Delgado, Alejandro

    2011-01-01

    The epidemiological and clinical characteristics of the elderly population with hyperthyroidism disorders are presented. The integral valuation was performed in the external consultation endocrinology of Hospital Nacional de Geriatria y Gerontologia. The approach to 81 patients with radioactive iodine and/or propylthiouracil is determined, its clinical evolution and possible side adverse effects to established treatment. An instrument was designed for the collection of data in the clinical records of the patients studied. The ANOVA analysis and Bonferroni Post Hoc test is performed to compare quantitative variables. The crossing of qualitative variables has used the Chi square with a confidence level of 95%. The toxic multinodular goiter has resulted the main etiology of the disease. The 24.7% of patients have presented cognitive impairment, 27.2% have showed suspicion of depressive disorders. Weight loss has been the most frequent suggestive clinical symptom and propylthiouracil the main antithyroid treatment. Better detection in such patients is obtained and has helped to establish in a timely manner the best available therapeutic. Likewise, morbidity is reduced [es

  15. Micosis ganglionar: reporte de 7 casos en el Hospital Nacional Cayetano Heredia Lima-Perú y revisión de la literatura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando Osores Plenge

    2004-10-01

    Full Text Available Objetivos: Describir las características clínicas, micológicas e histopatológicas de una serie de pacientes con micosis ganglionar y determinar si las afecciones ganglionares por hongos o micosis ganglionares pueden imitar otras patologías ganglionares infecciosas y no infecciosas. Material y Métodos: Se evaluaron 154 pacientes atendidos en el Departamento de enfermedades infecciosas y transmisibles del Hospital Nacional Cayetano Heredia de Lima entre enero del 2003 y enero del 2004. Estos pacientes participaron en un estudio de validación de una prueba diagnóstica para tuberculosis ganglionar pero tuvieron un diagnóstico definido de micosis ganglionar. Resultados: De 154 pacientes con linfadenopatía evaluados durante el tiempo de estudio, 7 tuvieron micosis ganglionar, dos de ellos eran pacientes inmunocompetentes y los cinco restantes inmunosuprimidos, uno por linfoma y los otros por VIH. Conclusiones: Las afecciones ganglionares por hongos o micosis ganglionares pueden ser grandes imitadoras de otras patologías ganglionares infecciosas y no infecciosas. (Rev Med Hered 2004;15:211-217.

  16. [Clinical and laboratory characteristics of patients with pulmonary hypertension and pulmonary vascular complications hospitalized at the Instituto Nacional de Salud del Niño].

    Science.gov (United States)

    Ormeño Julca, Alexis Jose; Alvarez Murillo, Carlos Melchor; Amoretti Alvino, Pedro Miguel; Florian Florian, Angel Aladino; Castro Johanson, Rosa Aurora; Celi Perez, Maria Danisa; Huamán Prado, Olga Rocío

    2017-01-01

    The hepatopulmonary syndrome (HPS) and portopulmonary hypertension (PPHN) are distinct pulmonary vascular complications of portal hypertension (PHT) and are associated with increased morbidity and mortality. To describe the clinical and laboratory characteristics of patients with pulmonary hypertension and pulmonary vascular complications hospitalized at the Instituto Nacional de Salud del Niño. We included patients with HTP hospitalized from January 2012 to June 2013 and that during its evolution progressed with SHP or HTPP. For analysis, they were divided into a first group of patients with liver cirrhosis and a second group with extrahepatic portal vein obstruction. Of 22 patients with HPT 45.5% were male and the age range was between 1 month and 17 years. The etiology in the group of cirrhosis (n=14) was: autoimmune hepatitis (35.7%), cryptogenic cirrhosis (35.7%), inborn error of metabolism (14.3%), chronic viral hepatitis C (7.15%) virus and atresia extra-hepatic bile ducts (7.15%). Pulmonary vascular complications more frequently occurred in patients with liver cirrhosis (1 case of HPS and a case of PPHTN). They most often dyspnea, asthenia, edema, malnutrition, ascites, hypersplenism and gastrointestinal bleeding from esophageal varices was found. Also, they had elevated ALT values, alkaline phosphatase and serum albumin values decreased. In children with pulmonary hypertension, pulmonary vascular complications are rare. In the evaluation of these patients pulse oximetry should be included to detect hypoxemia and ubsequently a Doppler echocardiography and contrast echocardiography necessary. Dueto the finding of systolic pulmonary hypertension it is necessary to perform right heart catheterization.

  17. Evolución y letalidad por endocarditis infecciosa en pacientes atendidos en el Hospital Nacional Dos de Mayo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Evelyn Sánchez

    2006-06-01

    Full Text Available Objetivo: Evaluar la evolución y letalidad de los pacientes portadores de endocarditis infecciosa, así como la presencia de complicaciones y la influencia de estas sobre la mortalidad. Diseño: Estudio longitudinal no concurrente. Lugar: Servicio de cardiología del Hospital 2 de Mayo, hospital universitario. Pacientes: Pacientes con diagnóstico de endocarditis infecciosa. Intervenciones: Se revisó las historias clínicas de los pacientes con diagnóstico de endocarditis infecciosa atendidos entre junio de 1999 y junio de 2005. Se evaluó los criterios clínicos, de laboratorio y ecocardiográficos (criterios de Duke empleados en el diagnóstico. Para el análisis estadístico, se realizó el análisis descriptivo y comparativo con el empleo de las pruebas de Fisher y t de Student y la comparación de las curvas de Kaplan Meier, para evaluar la supervivencia a través de la prueba de rango logarítmico. Principales medidas de resultados: Evaluación de supervivencia: Complicaciones y mortalidad en pacientes en endocarditis infecciosa. Resultados: Se estudió 75 pacientes, la edad promedio fue 42,1±20,4 años, 66,7% del sexo masculino. El 93,3% tenía cardiopatía de base. La presentación clínica incluyó insuficiencia cardiaca congestiva (73,3%, encefalopatía (17,3% y fenómenos embólicos (50,6%. Se evaluó la evolución de los parámetros de laboratorio, evidenciándose deterioro de la función renal. El ecocardiograma evidenció presencia de vegetaciones en 97,3% y complicaciones, como rotura valvar (8%, abscesos valvares (4%. Durante la evolución, se sometió a cirugía a 14,7%. La letalidad general fue 14,7%, la cual estuvo influenciada por el número de complicaciones, en particular las complicaciones sépticas y renales, que impactaron de igual manera en la probabilidad de supervivencia de estos pacientes. Conclusiones: Se registró una letalidad general de 14,7%. La probabilidad de supervivencia se vio afectada

  18. Maltrato infantil y del adolescente registrado en un hospital de referencia nacional, 2006 - 2011 Child and adolescent abuse recorded at a national referral hospital, 2006 - 2011

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lorena Escalante-Romero

    2012-03-01

    Full Text Available Objetivos. Realizar una descripción de los registros del Instituto Nacional de Salud del Niño (INSN, desde enero de 2006 hasta septiembre de 2011, sobre maltrato infantil y del adolescente, lo cual permite la caracterización del agredido y del agresor. Materiales y métodos. Se realizó un análisis de fuentes secundarias, basado en registros de la "Ficha de evaluación de violencia familiar y maltrato infantil", aplicada por el Módulo de Atención al Maltrato Infantil y del Adolescente en Salud (MAMIS del INSN. La ficha incluye datos del agredido, del agresor y las características de la agresión. Se diferenció el tipo de agresión como: sexual, física, psicológica o por abandono. Se muestran los resultados en frecuencias y porcentajes. Resultados. Se incluyeron 1798 registros. El 63,9% eran niñas y el 39,9% fueron adolescentes. El 60,6% de los agresores fueron varones y el 65,8% de las agresiones ocurrieron en casa. El 48,6% fueron registros de agresión sexual, que fue más frecuente en niñas (73,2% y adolescentes (44,4%; en el 9,6% de los casos existió coito. Conclusiones. En los registros del MAMIS del INSN, la agresión en niñas fue la más frecuente; el agresor con frecuencia era un varón y la mayoría de las agresiones ocurrieron en el domicilio del menor. La agresión sexual fue casi la mitad de la serie.Objectives. To describe the records of child and adolescent abuse of the Instituto Nacional de Salud del Niño (INSN from January 2006 to September 2011, characterizing the victim and perpetrator. Materials and methods. A secondary sources analysis was performed, based on the domestic violence and child abuse records, from froms administered by Child Abuse and Adolescent Health Unit (MAMIS at the INSN. The records include data of the victim, offender and characteristics of the aggression. Types of aggression were categorized as: sexual, physical, psychological or neglection. Frequencies and percentages are presented

  19. Refractory epilepsy treated by hemispherectomy, experience, retrospective analysis and results on the casuistry of patients treated at the Hospital Nacional de Ninos Dr. Carlos Saenz Herrera, in the period between the years 1993-2014

    International Nuclear Information System (INIS)

    Murillo Alvarez, Ricardo

    2015-01-01

    A retrospective analysis is realized on the casuistry of patients treated with hemispherectomy in the Hospital Nacional de Ninos Dr. Carlos Saenz Herrera, in the period between the years 1993-2014. The bases of refractory epilepsy and the need of surgery as therapeutic are reviewed in patients treated. The hemispherectomies are quantified in the period between 1993-2014. The results obtained of the work carried at the Unidad de Monitoreo y Cirugia de Epilepsia from Hospital Nacional de Ninos is analyzed in the group of patients. The improvement in quality of life is documented in patients treated with hemispherectomy. Reduction in the amount of drugs used and suppression of subsequent seizures to surgery are determined in patients [es

  20. La equidad en el aprendizaje de profesores mediante la interacción entre experiencia y competencia

    OpenAIRE

    Romo-Vázquez, Avenilde; Gómez-Blancarte, Ana Luisa

    2018-01-01

    Resumen Se presenta un estudio sobre la instrucción que se ofrece en un programa de profesionalización de profesores de matemáticas del Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada del Instituto Politécnico Nacional de México en la modalidad en línea y a distancia. El estudio se enmarca en la teoría de comunidades de práctica (CoP) propuesta por Wenger (1998, 2010), y en particular en las nociones de experiencia y competencia. Se analizan las interacciones de los profesor...

  1. Producción científica institucional y posicionamiento nacional: el caso del Hospital General de México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Macías-Chapula, C. A.

    2004-12-01

    , limitada al periodo 1990-2003: National Citation Report (NCR, MEDLINE, LILACS, ARTEMISA, PERIODICA y CLASE. La visibilidad del hospital se obtuvo a través del análisis de 140 documentos recuperados de MEDLINE, para el periodo 1999-2003. Para obtener el posicionamiento, se realizó un análisis bibliográfico en NCR y MEDLINE, identificando el rango del HGM a nivel nacional. Los registros recuperados de las diferentes bases de datos consultadas se analizaron de manera manual y utilizando BIBEXCEL 2001 y EXCEL 2000. Los resultados en cuanto a la producción del HGM, incluyeron 1.647 referencias bibliográficas distribuidas en las bases de datos antes mencionadas. La visibilidad temática del hospital indicó que la producción está relacionada principalmente con estudios comparativos, tratamientos y estudios retrospectivos. El posicionamiento del hospital se ubicó en el rango 9 (r = 1-78 en NCR; y 12 (r = 1-74 en MEDLINE. El estudio logró obtener la producción, visibilidad y posicionamiento del HGM, visto a través de las bases de datos consultadas. La producción mostró una tendencia a la alta en el área de medicina clínica y una mínima producción en las áreas de ciencias sociales y humanidades. La visibilidad temática de la producción no muestra una relación directa con los temas que se reportaron en las principales causas de mortalidad señaladas por el hospital. En cuanto al posicionamiento, el HGM se ubicó dentro de las 15 instituciones nacionales de mayor producción científica en el área de la salud. Al final, el documento presenta las implicaciones del estudio y las líneas de investigación a seguir, con el fin de favorecer la política científica adecuada del hospital.

  2. Concordancia entre las escalas de riesgo cardiovascular Procam y Framingham en varones que reciben tratamiento antirretroviral en un Hospital Nacional de Lima, Perú 2013

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patricia Lister-Del Pino

    Full Text Available Objetivos. Determinar la concordancia entre las escalas PROCAM (Prospective Cardiovascular Münster y Framingham en pacientes receptores de tratamiento antirretroviral. Materiales y métodos. Estudio transversal analítico en población masculina VIH positiva que recibe tratamiento antirretroviral en un hospital de referencia nacional en Lima, Perú. Para evaluar la concordancia entre ambas escalas se empleó el método gráfico de Bland y Altman, correlación con el coeficiente de Pearson y acuerdo entre pruebas mediante el coeficiente de Kappa. Resultados. Enrolamos 111 personas, con edad promedio de 47,0 años. La distribución de pacientes en riesgo cardiovascular bajo, moderado y alto fue de 81,2%, 13,6% y 5,4%, según PROCAM y de 71,2%, 25,2% y 3,6% según Framingham, respectivamente. Según el método de Bland y Altman, la concordancia fue adecuada en valores bajos y se fue perdiendo en riesgos altos. El coeficiente de Pearson mostró fuerte correlación (r=0,87 y p<0,05 y el coeficiente de Kappa fue de 0,56 (p<0,001. Conclusiones. La concordancia existente a riesgos bajos se va perdiendo a medida que el riesgo se va incrementando. Existe fuerte correlación entre ambas escalas. Se recomienda realizar más estudios que permitan conocer qué escala es la más óptima para ser utilizada en población adulta VIH positiva que recibe tratamiento antirretroviral

  3. Variabilidad en la utilización de los servicios de urgencias hospitalarios del Sistema Nacional de Salud Variability in Spanish National Health System hospital emergency services utilization

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Salvador Peiró

    2010-01-01

    Full Text Available Objetivo: Los objetivos de este estudio fueron estimar las tasas de frecuentación a los servicios de urgencias hospitalarios (SUH del Sistema Nacional de Salud (SNS por áreas de salud, el porcentaje de ingresos, las razones estandarizadas de utilización de urgencias y analizar la relación con los recursos hospitalarios. Métodos: Estudio ecológico combinando información de diversas fuentes (Encuesta de Establecimientos Sanitarios con Régimen de Internado 2006 y Conjunto Mínimo de Datos Básicos 2006 para estimar la frecuentación a los SUH y el porcentaje de ingresos asociado en 164 áreas de salud de 14 comunidades autónomas (CC.AA.. Resultados: Los 35,3 millones de habitantes de las 164 áreas de salud incluidas realizaron 16,2 millones de visitas (45,7 por 100 habitantes a los SUH del SNS, y de ellos ingresaron algo más de 2 millones (12,6%. Excluyendo el 5% de áreas extremas por cada cola, la frecuentación osciló entre 31,6 y 78,7 urgencias/100 habitantes y el porcentaje de ingresos entre el 7,6% y el 27,9%. Estas diferencias apenas se atenuaron al estandarizar. El factor CC.AA. explicó un 29% de la varianza en frecuentación y un 82% en ingresos. La frecuentación no se asoció al volumen poblacional de camas o médicos de plantilla, aunque sí al de médicos de urgencias, hospitales de menor tamaño y no docentes. Conclusiones: Las áreas de salud del SNS mantienen una gran variabilidad en frecuentación a urgencias e ingresos por urgencias, que parece asociarse a un uso diferencial por problemas de menor entidad.Objective: The aims of this study were to estimate the rate of hospital emergency services (HES visits per health area, the associated percentage of admissions and the standardized HES utilization ratio, and to analyze their relationship with hospital resources. Methods: We performed an ecological study that combined information from distinct sources (Survey of Health Care Hospitalization Establishments 2006 and

  4. Tuberculosis en pacientes con diabetes mellitus: Un estudio epidemiológico y clínico en el Hospital Nacional Cayetano Heredia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Luis DELGADO ROSPIGLIOSI

    2006-07-01

    Full Text Available Objetivo: Describir las características epidemiológicas y clínicas de pacientes diabéticos con tuberculosis atendidos en el Hospital Nacional Cayetano Heredia (HNCH. Material y Métodos: Estudio retrospectivo, observacional, descriptivo. Se identificaron los "casos" (pacientes diabéticos con TBC revisando los registros del Servicio de Endocrinología, Servicios de hospitalización de Medicina y del Departamento de Enfermedades Infecciosas y Tropicales del HNCH atendidos durante el periodo de 1997 al 2003. Resultados: Se encontraron 85 episodios de TBC en 74 historias clínicas revisadas. El promedio de edad fue de 49,4 +12,8 años; 48/74 (65% fueron hombres y 26/74 (35% mujeres. 72/74 (97,3% pacientes presentaron diabetes mellitus tipo 2. El tiempo promedio de enfermedad diabética previo al desarrollo de TBC fue de 4.2 +4 años. 75/85 (88,2% episodios presentaron TBC pulmonar, habiendo confirmación bacteriológica en el 51,3% de estos casos. 59/85 (69% casos no cumplían regularmente con el tratamiento indicado para la diabetes y 60/85 (71% tenían mal control metabólico al desarrollar TBC. 31/74 (42% pacientes fueron hospitalizados por TBC, asociándose cetoacidosis diabética (CAD en el 51,4% de las hospitalizaciones por esta causa. La TBC puede ser causa importante desencadenante de CAD en nuestro medio. La tasa de fracasos al tratamiento fue de 15/85 (17,6%; hubo sospecha de TB-MDR en 13/74 pacientes (17,6%. La tasa de recaídas fue de 15/74 (20,3%. Fallecieron 3/74 pacientes (4% durante el período de estudio. Conclusiones: Pacientes diabéticos mal controlados desarrollan TBC con una elevada tasa de recaídas, fracasos y TB-MDR, con alta sospecha de contagio intrahospitalario. (Rev Med Hered 2006;17:132-140.

  5. Estilo de vida y su relación con el exceso de peso, en los médicos residentes de un hospital nacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jhon Cuba

    2011-07-01

    Full Text Available Introducción: El exceso de peso en los últimos años se ha visto incrementado a nivel mundial. El médico, siendo parte de la sociedad, es la primera imagen en la atención en salud y debería tener condiciones adecuadas de salud. Objetivos: Determinar los estilos de vida y su relación con el exceso de peso en el personal médico. Diseño: Estudio correlacional, observacional, prospectivo, transversal. Institución: Hospital Nacional Daniel Alcides Carrión, Lima, Perú. Participantes: Médicos residentes. Intervenciones: Se estudió una muestra de 34 médicos residentes comprendidos entre 25 y 60 años. Se tomó peso y talla, para determinar el índice de masa corporal, y se aplicó una encuesta sobre estilos de vida. Principales medidas de resultados: Estilos de vida y su relación con el exceso de peso. Resultados: De los 34 residentes, 88% fueron del sexo masculino y 12% del femenino; la edad promedio fue 31,5 ± 7,5. El 53% de la población presentó sobrepeso y 21% obesidad. En relación al estilo de vida, los residentes empleaban 9 minutos para el desayuno, 26 minutos para el almuerzo y 27 para la cena; 88% y 82%, respectivamente, consumían frutas y verduras por debajo de lo recomendado; 71% consumía alimentos entre comidas, de los cuales 69% presentaba exceso de peso. Un 46% de los que presentaba exceso de peso prefería alimentos altos en condimentos y 65% de ellos ingería alimentos en un tiempo menor de 2 horas antes de dormir. El 91% continuaba trabajando posteriormente a sus guardias nocturnas, 74% no realizaba actividad física programada y 65% se percibía estresado. Conclusiones: Existió una relación de 74% de exceso de peso en los médicos residentes del HNDAC; sin embargo, no se encontró correlación significativa con el estilo de vida.

  6. Ventana torácica en el tratamiento del empiema pleural crónico en el Hospital Nacional Cayetano Heredia, 1990-1998

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosalba Lupe Maekawa Ykehara

    2002-07-01

    Full Text Available Objetivo: Describir los resultados de la ventana torácica en el manejo del empiema pleural. Pacientes y métodos: Estudio descriptivo, retrospectivo y transversal. Se incluyeron pacientes sometidos a ventana torácica (toracostomía entre 1990-1998, en el Hospital Nacional Cayetano Heredia. Se estudió el tratamiento quirúrgico (técnica, hallazgos y complicaciones, morbilidad y mortalidad. De los 59 casos estudiados 39 (66.1% fueron varones y 20 (33.9% mujeres. La edad promedio fue 30.9 ± 14 años. Resultados: Según la etiología, 55.93% tuvieron empiema pleural tuberculoso, 28.81% empiema post cirugía pulmonar, 11.86% empiema post neumónico y 3.39% empiema por traumatismo. El 95% de los casos fueron previamente drenados con tubo de toracostomía. El patrón radiológico predominante fue el hidroneumotórax (58%. El 64.4% fueron intervenidos bajo anestesia regional. El tiempo promedio operatorio fue de 57.3 ± 28 minutos. Los arcos costales resecados con más frecuencia fueron el 6°-7° (25%. El tiempo promedio de hospitalización fue 38.6 ± 26.9 días, el tiempo promedio postoperatorio fue 8.5 ± 8.3 días. De los pacientes que tuvieron un seguimiento mayor a 3 meses (33 pacientes, se pudo confirmar el cierre de la ventana torácica en 13 casos y reexpansión pulmonar en 21 casos. Conclusiones: La indicación principal fue la falta de respuesta al tubo de toracostomía de drenaje (40%. La etiología principal es el empiema pleural tuberculoso. Es un procedimiento ideal para pacientes severamente comprometidos e inmunosuprimidos. Las complicaciones postoperatorias fueron 11.86%. El porcentaje de reoperaciones fue de 3.4%. No se encontró mortalidad asociada al procedimiento. (Rev Med Hered 2002; 13: 90-98.

  7. Prevalencia de hemoptisis luego de la cura bacteriológica en pacientes dados de alta del Programa de Control de Tuberculosis del Hospital Nacional Cayetano Heredia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Antonio Aguilar Aragón

    2003-10-01

    Full Text Available La tuberculosis produce alteraciones estructurales y de función pulmonar que persisten pese a la cura bacteriológica (secuelas. La hemoptisis es frecuente y causa gran morbilidad y demanda a los servicios de salud. Objetivo: Con el propósito de conocer sus características epidemiológicas y sus factores de riesgo, se diseñó un estudio descriptivo, analítico, con metodología de cohorte única de casos en el Programa de Control de Tuberculosis (PCT, en el Hospital Nacional Cayetano Heredia (HNCH entre enero de 1984 y diciembre de 1996. Material y Método : Se programó visitas domiciliarias evaluando 109. Se realizó una prueba de baciloscopía en los pacientes sintomáticos. Resultados: Hemoptisis estuvo presente en 15 casos (13.76%, de los cuales 7 experimentaron recaída bacteriológica. Todos los casos tuvieron baciloscopía negativa al momento de la encuesta. Se encontró mayor frecuencia en varones (p = 0.0017 RR = 10.61 y en el grupo etáreo < 28 años (p = 0.022 RR = 2.92. Se tuvo mayor incidencia en el primer y cuarto año luego del alta. Doce casos (80% aparecieron en los primeros tres años. Ningún factor previo al diagnóstico se asoció con hemoptisis luego del alta. Esputo hemoptoico en el cuadro inicial de tuberculosis se asoció con la presencia de hemoptisis luego del alta (p = 0.036 RR = 2.75. Hemoptisis fue estadísticamente más frecuente en pacientes que persisten sintomáticos luego del alta (tos y expectoración crónicas y ataques de sibilancias y disnea. Se observó una fuerte asociación entre recaída bacteriológica y presencia de hemoptisis luego del alta (p < 0.0001 RR = 7.8. Conclusiones: En pacientes dados de alta del PCT del HNCH, la prevalencia de hemoptisis es 13.76%, teniendo más riesgo los varones, el grupo etáreo menor de 28 años, los pacientes que presentan esputo hemoptoico en el cuadro inicial de tuberculosis, los que permanecen sintomáticos luego del alta y los que experimentan al menos un

  8. Academia Nacional de Medicina. Proposición

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Academia Nacional de Medicina

    1996-08-01

    Full Text Available

    La Academia Nacional de Medicina de Colombia registra con profundo pesar la desaparición del ilustre médico doctor Julio Araújo Cuéllar, Miembro Honorario de nuestra Institución, a la que sirvió con gran competencia por más de 40 años y en la que ocupó cargos directivos de alta responsabilidad, tales como Tesorero (1961-1962, Secretario (1971-1973; Miembro de la Comisión de Pediatría para la celebración del centenario de la Academia Nacional de Medicina de Colombia (1973 y Miembro fundador de la Asociación Latinoamericana de Academias Nacionales de Medicina.

    Recordar en este luctuoso momento todo lo que el doctor Araújo significó para Colombia tomaría mucho espacio. Empero se debe mencionar que se graduó en la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional el 27 de noviembre de 1933, y que completó su formación en Pediatría, en Baltimore, en el Hospital de la Universidad de Johns Hopkins, y en Boston, en el Hospital General de Massachusetts.

    Prestó sus servicios a numerosas instituciones, por ejemplo a la Salacuna “Gota de Leche” (Protección Infantil Municipal, al Instituto de Protección Infantil de la Beneficencia para Niños Desamparados, al Hospital de “La Misericordia “, al Hogar Clínica “San Rafael“, al Instituto de Seguros Sociales y a la Casa de la Madre y el Niño. En el Hospital Infantil “Lorencita Villegas de Santos” cumplió una larga y brillante tarea; fundó allí el Servicio de Vacunación y por muchos años fue fuente de apoyo y consuelo para la infancia enferma y maestro insuperable de muchas generaciones de pediatras.

    Se destacó como profesor de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional en las cátedras de histología y de pediatría y como profesor de la Escuela Normal Superior y de la Facultad de Medicina de la Universidad Javeriana.

    A la docencia unió igualmente sus dotes de investigador acucioso. Estudió diferentes aspectos de la patolog

  9. Complejo tubo-ovárico: revisión de casos en el Hospital Nacional Cayetano Heredia (1990-1999

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ronald Roberto Sanchez Silva Torriani

    2003-07-01

    Full Text Available Objetivo: Determinar las características epidemiológicas, clínicas y de manejo del complejo tubo-ovárico (CTO.Material y métodos: Se realizó un estudio retrospectivo en 65 pacientes hospitalizadas con diagnóstico de complejo tubo-ovárico (CTO en el Servicio de Ginecología del Hospital Nacional Cayetano Heredia de Lima, Perú, entre Enero de 1990 y Diciembre de 1999. Se registraron datos demográficos, antecedentes patológicos, cuadro clínico, exámenes auxiliares, tratamiento médico, quirúrgico, hallazgos operatorios, complicaciones quirúrgicas, tiempo de hospitalización y seguimiento. Resultados: El complejo tubo-ovárico correspondió al 0.72% de las pacientes hospitalizadas en el servicio de Ginecología de este hospital. Este fue más frecuente entre la tercera y cuarta década de la vida (promedio = 31.9 años, en casadas (44.6% y multigestas (53.8%. El uso de dispositivos intrauterinos no tuvo relación estadísticamente significativa con la localización del CTO confirmado quirúrgicamente. Las manifestaciones clínicas más frecuentes fueron dolor pélvico (96.9%, fiebre (76.9%, dolor a la movilización cervical (60% y masa anexial (58.5%. La ecografía pélvica presentó mayor positividad en el diagnóstico de CTO (91.3%, luego de la laparoscopía (100%, aunque ésta se realizó solo en 4 casos. El drenaje de absceso más lavado de cavidad peritoneal tuvo similar porcentaje de complicaciones que las demás técnicas, pero en el seguimiento 2 pacientes (14.3% fueron reoperadas. En el seguimiento de 24 pacientes el dolor pélvico fue el problema más frecuente en 40% de casos. No hubo mortalidad en este estudio. Conclusiones: El complejo tubo-ovárico es una patología que compromete la capacidad reproductiva y función ovárica de la mujer. La ecografía es un examen que presentó alta positividad en el diagnóstico. La laparotomía exploratoria más drenaje de absceso y lavado de cavidad peritoneal es un tratamiento quir

  10. Modelo de competencias del profesor de medicina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    A. Martínez-González

    Full Text Available Objetivo. Generar el modelo de competencias del profesor para ejercer la docencia de alto nivel en Medicina. Materiales y métodos. Para generar el modelo se analizó la bibliografía, el propósito del plan de estudio por competencias y se utilizó el método Developing a Curriculum (DACUM, con la participación de 35 expertos que integraron mediante consenso el trabajo que debe realizar un docente de medicina para cumplir con éxito el propósito del plan de estudio. Resultados. Se identificaron las funciones básicas de los profesores de medicina, así como las actividades para su cumplimiento. Se conformó el modelo con seis competencias: disciplinaria, de investigación, psicopedagógica, de comunicación, académico-administrativa y humanística. Conclusiones. El modelo pretende guiar las acciones de los profesores que actualmente participan en el programa y aquellos que aspiran a formar parte del proceso educativo; elaborar programas para la formación de profesores que favorezcan el desarrollo de competencias académicas; identificar elementos que se deben considerar para la evaluación del desempeño docente; orientar el diseño de indicadores útiles para otorgar reconocimientos y estímulos a los profesores cuyo desempeño académico sea excepcional; orientar al estudiante, en la relación profesor-alumno, sobre las funciones y actividades que puede esperar del profesor.

  11. Estrés laboral y desempeño laboral en profesionales de enfermería de Neonatología del Hospital Nacional Arzobispo Loayza, 2015

    OpenAIRE

    Fernández Ramírez, Gladys Esther

    2016-01-01

    Esta investigación se planteó con el propósito de determinar la relación entre el nivel de estrés y el desempeño laboral del profesional en enfermería de Neonatología del Hospital Nacional Arzobispo Loayza, 2015. Es un estudio sustantivo, de nivel correlacional, el diseño fue no experimental de corte transversal-correlacional y enfoque cuantitativo. Se encuestó a 80 profesionales en enfermería. El muestreo fue no probabilístico intencional . Se aplicó un cuestionario para el...

  12. Factores que interviene en la aplicación de medidas de bioseguridad del profesional de enfermería del Servicio de Centro Quirúrgico del Hospital Nacional Dos de Mayo

    OpenAIRE

    Camacuari Cárdenas, Feliman Salome

    2017-01-01

    Determina los factores que intervienen en la aplicación de medidas de bioseguridad del profesional de enfermería del Servicio de Centro Quirúrgico (SCQ) del Hospital Nacional Dos de Mayo (HNDM). Estudio de tipo cuantitativo, método descriptivo de corte transversal. La población en estudio está constituida por 30 profesionales de enfermería que laboran en el SCQ. La técnica utilizada es la encuesta y el instrumento un cuestionario estructurado. Se llega a la conclusión que los factores desfavo...

  13. Modificación del sistema de extracción y filtración de pelusas para la unidad de lavandería del Hospital Nacional Cayateno Heredia

    OpenAIRE

    Ramos Garcia, Juan Manuel; Ramos Garcia, Juan Manuel; Ramos Garcia, Juan Manuel

    2015-01-01

    El presente trabajo, surge como una necesidad de modificar el sistema de extracción y filtración de pelusas, del Área de Secado de la Unidad de Lavandería del Hospital Nacional Cayetano Heredia, por ser una fuente de contaminación ambiental, por el deterioro de sus ductos y la obsolescencia de su sistema de evacuación, que lo hacía directamente al medio ambiente, sin previa filtración. El problema de la contaminación ambiental, está generando el calentamiento del planeta, y como consecuen...

  14. Neurodevelopmental sequelae in premature newborns with extremely low weight and with very low weight at two years of age who left the Neonatal Intensive Care Unit of the Hospital Nacional Edgardo Rebagliati Martins 2009-2014

    OpenAIRE

    Carmen Fernández Sierra; Juan Matzumura Kasano; Hugo Gutiérrez Crespo; Luisa Zamudio Eslava; Giannina Melgarejo García

    2017-01-01

    Objetivo: Describir las secuelas del neurodesarrollo de los recién nacidos prematuros de extremadamente bajo peso y de muy bajo peso a los dos años de edad, egresados de la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales del Hospital Nacional Edgardo Rebagliati Martins.Materiales y métodos: Estudio descriptivo, retrospectivo, transversal en una población de 190 prematuros de extremadamente bajo peso y de muy bajo peso que nacieron durante enero 2009 a junio del 2014, egresados de la Unidad de Cuidad...

  15. LA LEY DOCENTE Y LA CLASE MEDIA: CONTROLANDO EL DESARROLLO DE LOS PROFESORES CHILENOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduardo Cavieres-Fernández

    Full Text Available RESUMEN: Utilizando la nueva Ley que Crea el Sistema Nacional de Desarrollo Profesional Docente en Chile como caso, se explora cómo las actuales políticas educativas refuerzan a la clase media profesional y gerencial en el país promoviendo un currículo “legítimo”. La estandarización y la medición ocupan un rol fundamental al respecto controlando el desarrollo profesional de los profesores. También se exploran algunas tareas críticas necesarias para contrarrestar estos efectos.

  16. EL PROFESOR COMO GESTOR DEL PROCESO ACADÉMICO

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    María Morella Colls Carrillo

    2013-03-01

    Full Text Available El presente estudio tiene como objetivo abordar los procesos de cambio que están ocurriendo en la educación superior, y el papel del profesor universitario como gestor del conocimiento en entorno del aprendizaje. En tal sentido, se analizan y discuten las percepciones de un grupo de profesores de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez en torno de las tecnologías de la información y de la comunicación (TICs y los cambios que genera su implementación en los procesos de enseñanza y del aprendizaje. El escenario es los cambios que se generan con la implementación de las tecnologías de la información y de la comunicación en los procesos de enseñanza aprendizaje. El resultado de esta investigación se traducirá en las interpretaciones conceptuales y teóricas que darán soporte a la conceptualización conforme a la nueva visión expresada en el marco legal que la fundamenta y en su pertinencia social. Como aporte se espera generar constructos teóricos sobre la actuación del profesor como gestor universitario.PALABRAS CLAVE: conocimiento; educación; comunicación; TICsTHE TEACHER AS AGENT OF THE ACADEMIC PROCESS  ABSTRACTThe present study has as objective to approach the processes of change that are happening in the superior education, and the university professor's paper as agent of the knowledge in environment of the learning. In such a sense, they are analyzed and the perceptions of a group of professors of the National Experimental University name after Simón Rodríguez in lathe of the information and of the communication technologies (ICT and the changes that generates their implementation in the teaching and learning processes. The scenario is the changes that are generated with the implementation of the technologies of the information and of the communication in the processes of teaching learning. The result of this investigation will be translated in the conceptual and theoretical interpretations that will give

  17. Los profesores de alumnos con altas habilidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cándido GENOVARD

    2010-01-01

    Full Text Available En este trabajo analizamos las características de los profesores expertos para alumnos de altas habilidades. Se analizan los antecedentes del tema y el proceso instruccional para atender la diversidad de estos alumnos. Se destaca el valor de las interacciones entre profesor¿ alumnos y los estilos de enseñar y aprender. Asimismo, recogemos pautas de acción y recursos instruccionales a utilizar en el aula para la enseñanza de estos alumnos. No hay un profesor ideal para los alumnos con altas habilidades, pero los docentes deben conocer qué son y cómo funcionan los procesos de enseñanza¿aprendizaje y las variables psicológicas, de contenidos y contextuales implicadas en éstos.

  18. Valores en futuros profesores de Secundaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    África M. CÁMARA ESTRELLA

    2010-01-01

    Full Text Available Nuevos tiempos, nuevas formas, perspectivas de formación distintas, acordes a las necesidades que se plantean desde el ámbito educativo, y, sobre todo, desde los mismos profesores. Su formación es un tema tan interesante como complejo. Si educar es ayudar al individuo a desarrollarse en plenitud, el profesor necesita una formación que le oriente en su desarrollo personal, para derivar en el desarrollo profesional, en el que tiene que poner en marcha mecanismos de ayuda con los alumnos. La educación en valores es una necesidad hoy, pero nos preguntamos, ante todo, qué valores tienen los futuros profesores de Secundaria. Hemos aplicado el Test de Valores a un grupo de alumnos del CAP, de cuyos resultados hemos extraído unas pocas conclusiones, y hemos dejado abiertas muchas puertas a la interpretación.

  19. Profesor Luis López de Mesa. Reminiscencias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    J. Hernando Ordoñez

    1998-12-01

    Full Text Available

    Personalidad


    El 18 de Octubre pasado se cumplieron 30 años de la muerte del Profesor Luis López de Mesa, fecha luctuosa para la cultura americana. Con tal motivo quiero revivir su memoria y rendirle un cálido homenaje de gratitud y admiración, haciendo reminiscencias de hechos y anécdotas vividas gracias a la cordial amistad que me permitió apreciar la grandeza de su personalidad, que brilló con luz propia en todos los campos del saber humano, que lo llevó a escalar sitio de honor entre los grandes humanistas del continente.

    Sería un atrevimiento de mi parte, dada la poquedad de mis recursos literarios, intentar una biografía del profesor López de Mesa, tanto más, cuando eminentes autores han escrito obras magistrales relatando y exaltando las múltiples facetas de su excepcional cultura.

    Mi propósito es modesto: no he de referirme a su actuación como fundador del Colegio Máximo de las Academias Colombianas, ni de su hija “Bahía Solano”, ni del brillo con que desempeñó cargos tan importantes como Rector de la Universidad Nacional, Ministro de Educación Nacional y de Relaciones Exteriores, miembro de las más prestigiosas sociedades científicas y culturales, tanto nacionales como extranjeras, autor de numerosas obras a cual más eruditas, originales y profundas, y tantos títulos, cargos y actuaciones, que me sería largo enumerar.

    La sencillez y su modestia fueron admirables, como han sido las de los grandes genios. No conoció la vanidad ni el orgullo. Casi me atrevería a pensar que no se dio cuenta de su propia grandeza, a pesar de los múltiples y más variados elogios, honores y homenajes que le rendían tanto en el ambiente nacional como en el internacional, donde contaba con la admiración de los más brillantes exponentes de la cultura, que, distantes, se admiran recíprocamente, como de lejos se divisan y se contemplan las más elevadas cumbres de las monta

  20. Nota editorial: el profesor Henri Vaquez

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Alberto Camacho

    1936-05-01

    Full Text Available El profesor Vaquez ha muerto a la edad de 70 años en su residenciade la rue Debussi en París, rodeado de sus discípulos y lamentado por todos aquellos que nutrieron sus mentes con la ciencia y la filosofía vertidas a raudales de su espíritu generoso.

  1. Calidad de vida en los profesores normalistas de Nuevo León, México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Ángel Vera Noriega

    2015-01-01

    Full Text Available El constructo contemporáneo de “calidad de vida” implica la valoración de los recursos materiales y subjetivos con los que cuentan los individuos; valorar el bienestar o la satisfac - ción de los ciudadanos es una prioridad nacional e internacional, y principalmente se vuelve importante para analizar a poblaciones con funciones importantes dentro de la sociedad. En el presente estudio se evaluó la calidad de vida en una población de 473 profesores en formación de la zona conurbada de Monterrey. Se utilizó una prueba con cuatro escalas que integran los componentes objetivos y subjetivos de calidad de vida, que fue ajustada y evaluada por Arita (2005, 2006 y Tánori (2011. La población de estudio es muy importante porque históricamente han tenido estabilidad laboral mediante el apoyo de una comunidad magisterial sindicalizada. Se encontró que hay diferencias en cuanto a si los profesores en formación tienen un familiar que ejerce la pro - fesión de docencia, y otras variables relevantes fueron el número de miembros de la familia y la cantidad de enseres domésticos con los que cuentan. Particularmente, el componente subjetivo es el que mejor explica la calidad de vida de los profesores. Se concluye que, debido a las políticas reformistas en educación, para futuros estudios sería importante comparar la percepción de los profesores antes y después de dicha reforma.

  2. Valuation analysis of renal Doppler ultrasound in pediatric patients at the Hospital Nacional de Ninos: resistance indices obtained in obstructive uropathy in children of 0 to 12 years from November to July, 2011

    International Nuclear Information System (INIS)

    Quijano Solis, Rocio

    2011-01-01

    The renal resistance index found in the pediatric population of 0 to 12 years with obstructive uropathy at the Hospital Nacional de Ninos has become known by analyzing resistance indices obtained through Doppler evaluation during the period November 2010 to July 2011. A relationship is established with the degree of dilatation of the collecting system. The renal resistance index determined by interrogation Doppler of intrarenal renal arteries. A comparison is performed by sex and age with severity of obstructive uropathy and respective resistance index, normal values of resistance index in renal and intrarenal arteries were obtained, in addition, a correlation was performed between the degree of severity of dilatation of the collecting system and resistance index in pediatric patients with obstructive uropathy [es

  3. Utility of the scintigraphy in the diagnosis and monitoring of patients with Hodgkin's disease at the Servicio de Oncologia of the Hospital Nacional de Ninos Dr. Carlos Saenz Herrera from January 2000 to July 2007

    International Nuclear Information System (INIS)

    Romero Cubero, David

    2010-01-01

    Results obtained of the gammagraphy are described in patients with diagnosis and monitoring of the Hodgkin's disease. The transversal observational study is carried in 48 patients with Hodgkin's disease at the Hospital Nacional de Ninos Dr. Carlos Saenz Herrera, during the period January 2000 to July 2007. Quantitative and qualitative variables are analyzed from the diverse studies carried to patients at sites of tumor apparition and, clinical and pathological findings. The gammagraphy is evaluated as a diagnostic method for Hodgkin's disease according to the different times of evolution from the diagnosis and the diverse clinical or histopathologic manifestations. Computed axial tomography and gammagraphy have proved to be useful in the initial approach of the disease [es

  4. Centenario del profesor Alfonso Esguerra Gómez

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gilberto Rueda Pérez

    1994-09-01

    Full Text Available

    Bogotá, junio 30 de 1994
    Palabras del Presidente de la Academia Nacional de Medicina
    Dr. Gilberto Rueda Pérez
    Sesión solemne
    Homenaje al Doctor Alfonso Esguerra Gómez con motivo del
    centenario de su nacimiento.
    Señores Miembros de la Junta Directiva;
    Doña Carlina Esguerra Samper;
    Don Carlos, Doña Paulina, Don Alfonso, Don Juan Pablo y
    demás distinguidos Miembros de la familia Esguerra;
    Académico Fernando Serpa Flórez;
    Señores Académicos;
    Señoras, señores:
    Bienvenidos a la solemne sesión con que celebra la Academia,
    el centenario del natalicio del Profesor Alfonso Esguerra Gómez.

    Este ilustre maestro de la radiología primero y luego de la fisiología humana, conformó en su laboratorio ese remanso de paz, de iniciación a la ciencia y a la investigación médica, que suavizaba y atemperaba el espíritu atormentado de los alumnos que, impresionados hasta la angustia por la aventura macondiana de la anatomía descriptiva y la disección cadavérica tan rigurosa, tan excluyente, tan extenuante para esos jóvenes bachilleres, no acostumbrados a las disciplinas de la exigencia total de sus capacidades de aprendizaje, de dedicación, de sacrificio, pero también de pundonor y orgullo que despertaba en ellos la enseñanza de la anatomía, primer gran obstáculo muchas veces insuperable de su incipiente carrera médica, pero que, a pesar de su extrema dureza, o tal vez gracias a ella, iniciaba el afinamiento de ese temple, de esa capacidad de superación, de ese espíritu de

  5. Editorial, Centenario del Profesor Jorge Cavelier (1895 – 1978

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando Serpa Florez

    1995-12-01

    Full Text Available

    Profesor JORGE E. CAVELIER
    Presidente de la Academia de Medicina: 1966-1961.
    Presidente Honorario de la Academia: 1961-1978

    Se cumple el centenario del nacimiento del profesor Jorge Enrique Cavelier, a quien tanto debe la ciencia colombiana en su polifacética actividad médica, docente y de creador e impulsor de instituciones médicas y de salud pública.

    En el hogar formado por el ingeniero francés Germán Cavelier, nacido en Normandía y quien vino a nuestro país a laborar en los trabajos del canal de Panamá y de la dama cartagenera doña Cristina Jiménez, Jorge E. Cavelier, nació el 12 de agosto de 1895, el que al paso de los años sería figura prestante de la medicina colombiana.

    De su padre, heredó la severa dignidad de la perseverante consagración al trabajo emblema de su estirpe. Atemperada por la bondad que demostró a los enfermos, en la carrera médica que por la suave influencia materna habría de seguir y en la que descolló siempre.

    El doctor Cavelier, luego de graduarse en la Universidad nacional en 1921, siguió estudios de especialización en clínica quirúrgica y urología en la Universidad de Chicago. Se recuerda que al regresar al país fue el primero en traer y aplicar la insulina recientemente descubierta para tratar la diabetes.

    Sus servicios a la salud pública abarcaron desde la fundación del Instituto de Higiene de Cundinamarca, su admirable labor como Director de Higiene de Bogotá (1946-48, donde inició la descentralización de este importante organismo creando los primeros Puestos y Centros de Salud~y Ministro de Higiene (1949-50, en que implantó la medicatura rural y los Primeros Planes Nacionales (de Salubridad y Hospitalario, base del progreso y mejoramiento de la salud pública en Colombia.

    Como maestro de medicina fue profesor de las cátedras de patología quirúrgica y

  6. Perfil de preferencias de aprendizaje de alumnos y profesores de medicina: Elemento a considerar en la enseñanza

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M.E. Ponce de León-Castañeda

    Full Text Available Introducción. Es importante que alumnos y profesores comprendan y desarrollen habilidades que favorezcan un mejor aprendizaje. Para ello se debe identificar sus perfiles de aprendizaje. Sujetos y métodos. Con autorización del autor se aplicó el cuestionario VARK a 530 alumnos y 27 profesores del primer año de la carrera de Medicina en la Universidad Nacional Autónoma de México. Las respuestas al cuestionario se procesaron con la metodología establecida por el autor. Se utilizó la prueba exacta de Fisher para identificar diferencias entre ambos perfiles. Mediante análisis inferencial se buscó asociación por género y con el promedio de calificaciones, así como entre profesor y alumnos. Resultados. El 31% de alumnos presentó una modalidad, y el 69%, más de una; de éstos, el 14% desarrolló las cuatro modalidades. El 41% fueron visual/cinestésicos, y el 64% desarrolló una o dos modalidades. De los profesores, el 26% manifestó una modalidad, y el 74%, más de una; de ellos, el 4% tuvo las cuatro modalidades. No se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre mujeres y hombres, ni entre los grupos matutinos, vespertinos o de alto rendimiento. Conclusiones. Este primer acercamiento permitió tener una visión general de las preferencias de aprendizaje de la población estudiada. Los resultados permitirán que cuando profesores y alumnos reconozcan su estilo de aprendizaje, podrán enriquecer su práctica docente y acercarla a las necesidades de sus alumnos, y con ello mejorar el proceso de enseñanza y los resultados del aprendizaje.

  7. Profile of the elderly patient with the diagnosis of pulmonary thromboembolism admitted to the Hospital Nacional de Geriatria y Gerontologia during the period of 2008-2012: relationship with functional status, comorbidities and mortality

    International Nuclear Information System (INIS)

    Gutierrez Jimenez, Irene

    2013-01-01

    The profile of the elderly with the diagnosis of pulmonary thromboembolism admitted to the Hospital Nacional de Geriatria y Gerontologia during 2008-2012, was described through a retrospective and descriptive study. 44 cases were analyzed, in which a greater frequency of pulmonary embolism (PE) was documented in females and a higher incidence as age increased. The most frequent concomitant chronic pathologies in patients hospitalized with PE were cardiovascular conditions. Dyspnea was the most frequent symptom in elderly patients with PE and the findings in cabinet studies were nonspecific, due to the multiple underlying medical conditions. Low molecular weight heparins were preferred for the management of PE and it could be concluded that the probability of dying differs significantly according to the treatment, being lower in the group that received the heparins. A worse functional state was related to a higher frequency of PE cases and mortality for these, although the relationship was not significant. The associated lethality was PE, since a large percentage of the patients with the diagnosis presented hemodynamic collapse during the course of the picture. (author) [es

  8. Estimación del agua corporal total y del peso seco usando impedancia bioeléctrica tetrapolar de multifrecuencia en pacientes en hemodiálisis. Universidad Nacional de Colombia, Unidad Renal Fundación Hospital San Carlos, Cruz Roja y Centro de Investigación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Doris Ramirez de Peña

    2015-01-01

    Full Text Available En la búsqueda de métodos confiables y sencillos para la medición de la composición corporal de los pacientes renales en hemodiálisis (HD y, particularmente, del agua total corporal (TBW, se ha utilizado la bioimpedancia tetrapolar de unifrecuencia (BIA-1 y, más recientemente, la bioimpedancia tetrapolar de multifrecuencia, (BIA-4 como métodos confiables a utilizar en pacientes renales. Es necesario conocer el agua total corporal y el peso seco lo más acertadamente posible, puesto que con ellos se determina el tratamiento dialítico, farmacológico y nutricional de los pacientes renales en hemodiálisis. Por esta razón, se realizó un estudio clínico controlado no aleatorizado en seis fases, desde el año 2001 al 2010, en el que participaron estudiantes de pregrado del Programa de Nutrición y Dietética de la Universidad Nacional de Colombia, profesores de la Facultad de Medicina de la misma Universidad y el equipo de nefrólogos y nutricionistas de las unidades renales de la Fundación Hospital San Carlos, de la Cruz Roja y del Centro de Investigación de Enfermedades Crónicas de Bogotá, con el fin de establecer la confiabilidad del método, determinar una ecuación para conocer el agua total corporal de pacientes renales en HD colombianos, determinar un punto de corte utilizando la resistencia de la BIA para monitorear la cantidad de agua aumentada  interdiálisis de los pacientes, la presencia de síntomas, y conocer la utilidad de la normovolemia en la obtención del peso seco. Se encontró -al igual que en otros estudios- que la BIA-4 multifrecuencia es un método que ofrece enormes posibilidades en el estudio del paciente renal, al ser sensible a los cambios de la composición corporal del individuo, además de ser un método sencillo, indoloro, no invasivo y de fácil ejecución que permite establecer el peso seco, el estado nutricional, el agua extra e intracelular, la masa magra, la masa grasa, etc. También se logr

  9. Estimulación intramuscular con aguja seca ante laserterapia en síndrome miofascial lumbar. Hospital Nacional Arzobispo Loayza, 2015

    OpenAIRE

    Castro Valencia, Nelly Berioska

    2015-01-01

    El objetivo de este estudio fue conocer la efectividad analgésica de aguja seca ante laser terapia en el tratamiento del dolor por síndrome miofascial lumbar en la primera semana de tratamiento. Metodología: estudio analítico observacional de cohortes, en todos los pacientes con lumbalgia crónica inespecífica por síndrome miofascial que acudieron al servicio de rehabilitación del hospital Loayza en los meses de setiembre, octubre 2015 y que cumplían los criterios de inclusión. Los pacientes p...

  10. ¿Profesores competentes o humanizadores?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Janet Cádiz

    2012-12-01

    Full Text Available En este artículo se aborda la noción de "competencia", la cual es criticada por su ambigüedad en el sentido, significado, aplicabilidad y reales alcances, y que hoy cobra importancia por cuanto universidades europeas y algunas latinoamericanas han elaborado e implementado diseños curriculares basados en competencias, término que para todos no significa lo mismo. Por ende, las prácticas de gestión y pedagógicas siguen pareciéndose a un currículo por objetivos más funcionalistas. Incluso la dimensión del "ser" se desvanece, desvirtuándose la posibilidad de potenciar el lado más humanizador de la formación del profesional. Por esto es necesario reflexionar sobre sus alcances desde un enfoque más humanista, particularmente cuando se hace referencia al desempeño de los profesores. Considerando lo señalado, en este ensayo se profundiza en las raíces etimológicas del concepto, a fin de captar la esencia original del mismo y se plantean algunas propuestas que ayudan a resolver el nudo crítico expuesto, para referirse a un profesor competente, desde una perspectiva humanizadora.

  11. Recuerdo y presencia del profesor Calixto Torres Umaña

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alberto Amaris Mora

    1986-01-01

    Full Text Available El 13 de Agosto de 1.985 se cumplió el primer centenario del nacimiento del Profesor Calixto Torres Umaña en la ilustre y señorial ciudad de Tunja, primero de los cuatro hijos que llegaron al hogar del matrimonio constituído por el médico Severo Torres Barreto y doña Ana Josefa Umaña Quijano. El mundo médico en general, pero particularmente el que se halla vinculado al área pediátrica de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional, recordó el hecho con especial solemnidad y devoción científica.

  12. Representaciones sociales de la crisis ambiental en futuros profesores de química

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yair Alexander Porras Contreras

    2016-06-01

    Full Text Available Resumen La crisis ambiental, como crisis civilizatoria, emerge de las interacciones poco efectivas entre los subsistemas biofísicos, sociales y culturales, constituyéndose en un riesgo global que trasciende el dominio material, para posicionarse en una categoría que involucra el significado y el sentido de la realidad. De esta manera, las ideas, creencias y concepciones que elaboran los profesores en formación inicial sobre la crisis ambiental, se convierten en derroteros desde los cuales se construye su saber pedagógico y su praxis educativa en relación con el ambiente. El propósito del presente artículo consiste en reconocer las representaciones sociales de la crisis ambiental, que circulan en un grupo de profesores en formación inicial de la Licenciatura en Química de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia (UPN, tomando como referente el enfoque estructural de la representación social.

  13. UNA APROXIMACIÓN A LOS PATRONES DE COMUNICACIÓN ENTRE EL PROFESOR MENTOR Y EL PROFESOR-ESTUDIANTE EN EL CONTEXTO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA

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    Claudio Díaz Larenas

    2012-01-01

    Full Text Available Puesto que la Formación Inicial Docente (FID ha sido, en este último tiempo, parte de la agenda nacional del Ministerio de Educación de Chile, este estudio tiene como objetivo comprender los patrones de comunicación establecidos entre un grupo de profesores mentores y de profesores-estudiantes de pedagogía de una institución de educación superior de Concepción, Chile. La investigación es un estudio de casos múltiples de doce informantes, adscrita al paradigma interpretativo-hermeneútico. El instrumento de recolección de información es la entrevista semiestructurada, que fue analizada mediante el uso del software de análisis cualitativo Atlas-Ti que permitió segmentar, codificar y establecer relaciones entre los datos. El estudio constató que los patrones de comunicación en un proceso de mentoría se caracterizan por establecer tipos de interacciones reflexivas y promover la co-construcción de significados y la permanente autocrítica del quehacer pedagógico. Asimismo, el rol del mentor como apoyo y guía, resulta crucial en su relación con el profesor-estudiante.

  14. Uso y percepciones de las tecnologías de información y comunicación en pacientes con hipertensión arterial, dislipidemia o diabetes de un hospital nacional de Lima, Perú

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andrea C Rivas-Nieto

    Full Text Available El presente estudio tuvo como objetivo determinar el uso y percepciones hacia las tecnologías de información y comunicación (TIC, en 206 pacientes portadores de hipertensión arterial, dislipidemia y diabetes, reclutados de la consulta externa en un hospital nacional de Lima, Perú. El 54,4% fueron adultos mayores y 70,4% mujeres. El uso diario de llamadas por celular fue 44,7%; la mayoría nunca había usado una computadora (78,2%, correo electrónico (84% o Internet (84%. Muchos nunca han enviado (80,6% o recibido (69,9% un mensaje de texto. El 70% ha olvidado alguna vez tomar su medicina. Al 72,8% le gustaría que le recuerden tomar sus medicinas y 67,9% tiene algún familiar que podría ayudarlos a acceder a las TIC. Pese al bajo uso de las TIC en esta población, existe predisposición y expectativa por los pacientes a participar en programas que las implementen

  15. Factores contribuyentes al desarrollo de infecciones adquiridas en la comunidad en diabéticos tipo 2 admitidos en salas de medicina del Hospital Nacional Cayetano Heredia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Tapia-Zegarra Gino Guillermo

    2001-01-01

    Full Text Available El propósito del estudio es identificar factores contribuyentes al desarrollo de infecciones adquiridas en la comunidad en diabéticos tipo 2 hospitalizados. De tal forma, se siguió el diseño de un estudio de casos y controles no apareado. Consecuentemente, se eligieron en forma aleatoria 105 diabéticos con infección adquirida en la comunidad y 105 diabéticos con patología no infecciosa, obtenidos de los Servicios de Medicina de un hospital universitario, entre 1991 y 1998. Mediante el análisis bivariado y multivariado, se obtuvo la estimación ajustada del valor de odds ratio. Los resultados permitieron, según análisis estratificado por edad y sexo, obtener a neuropatía autonómica como factor contribuyente de infecciones urinarias (OR = 4,07. En el modelo multivariado se aisló a vasculopatía periférica (R²: 0,24 como contribuyente de infección de piel y partes blandas (OR = 6,79. Los intervalos de confianza fueron significativos y de 95% de confiabilidad. En conclusión, vasculopatía periférica y vejiga neurogénica contribuyen al desarrollo de infecciones adquiridas en la comunidad en diabéticos tipo 2 hospitalizados.

  16. Profesores de ESO y necesidades educativas especiales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosa María RODRÍGUEZ TEJADA

    2009-05-01

    Full Text Available RESUMEN: La diversidad del alumnado, algunos con fuertes dificultades de aprendizaje, es una realidad en nuestros institutos. Una realidad para la que los profesores de Secundaria no han sido preparados. Por otra parte, las actitudes del profesor hacia sus alumnos constituyen una premisa básica en Pedagogía. Basándose en ella, se han investigado las actitudes del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria hacia las necesidades educativas especiales de sus alumnos. A fin de tener una visión más amplia y completa del problema en estudio y siguiendo las últimas tendencias en investigación educativa, se ha empleado metodología perteneciente al paradigma cuantitativo y cualitativo. En este artículo se refleja únicamente la parte de la investigación en la que se han usado técnicas cuantitativas. Las variables contempladas hacen referencia a las diferentes características personales y contextuales de los profesores de Educación Secundaria Obligatoria. La hipótesis de partida se ha visto confirmada. Las conclusiones de la investigación sirven para arrojar luz sobre este tema, trazando líneas a seguir para el mejor aprovechamiento de los recursos humanos en aras de la atención a la diversidad de los alumnos y, dentro de ella, la atención de los que tienen fuertes dificultades para aprender.ABSTRACT: The diversity of students, some of them with big learning dificulties, is a reality in our Secondary Schools. However, Secondary School’s teachers have not been trained for it. Taking into account that the teacher’s attitude is a basic premise in Pedagogy, we have worked on the Secondary School teacher’s attitude towards the students with special needs. In order to have a deeper and wider view of this question and following the latest tendencies in educative research techniques, we have used a methodology that belong to the quantitative and qualitative paradigm. This article refers only to the part of research that used the

  17. Félix de Restrepo, profesor

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Víctor Sánchez Montenegro

    1963-12-01

    Full Text Available Uno de los más ilustres sabios de la naciente república de Colombia, José Félix de Restrepo, medellinense de cepa, que estudió y se graduó en el Real Mayor de San Bartolomé de Santafé de Bogotá, a los veinte años de edad, es decir en 1780 (1760-1832, ya era profesor de filosofía. Desempeñaba su cátedra a contentamiento general de los alumnos, como corresponde a su clara inteligencia demostrada más tarde en tantos hechos gloriosos que pusieron su nombre entre los inmortales de la patria

  18. Entrevista al profesor Ubiratan D’Ambrosio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hilbert Blanco

    2008-02-01

    Full Text Available En este artículo, presento las ideas del profesor Ubiratan D’Ambrosio sobre la Etnomatemática, sus objetivos, su metodología, la relación entre Etnomatemática y Educación Matemática, la enseñanza de las matemáticas en aulas multiculturales, y sus comentarios sobre una caracterización de los trabajos de investigación en Etnomatemática realizados en Colombia. Caracterización publicada en: Blanco, H. La Etnomatemática en Colombia. Un programa en construcción. BOLEMA, año 19, No. 26. 2006.Esta entrevista fue realizada el sábado, 20 de marzo de 2004 en el VI Congreso de Historia de las Ciencias y la Tecnología. Buenos Aires, Argentina.

  19. Profesores universitarios: contextos organizativos y desarrollo profesional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana GEWERC BARUJEL

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: Este trabajo se inscribe en el marco de un proyecto de investigación sobre la identidad profesional de los profesores universitarios actualmente en pleno proceso de desarrollo en la Universidad de Santiago de Compostela. Su propósito básico es examinar las relaciones entre identidad profesional de profesores universitarios y los contextos organizativos en donde ésta se construye cotidianamente. La escasez de investigaciones sobre la enseñanza del profesorado universitario constituye una queja de la mayoría de los especialistas. Esta situación hace que, frecuentemente, se elaboren propuestas de formación para un profesor universitario que apenas se conoce, en función de un modelo teórico al que se pretende llegar, desde los presupuestos de investigaciones con profesores de otros niveles... ignorando cómo se desarrollan los procesos de enseñar y aprender en el seno de la institución, cuáles son las características peculiares de la socialización de estos profesores, cómo influye la cultura de la institución en la práctica cotidiana de la enseñanza, cómo está condicionada ésta por las exigencias disciplinares, cuál ha sido el proceso histórico de estas configuraciones... El conocimiento de éstas cuestiones contribuiría a tomar decisiones más fundamentadas sobre la formación y el desarrollo profesional de los profesionales de la enseñanza universitaria. En este marco, el contenido de este trabajo se estructura en tres apartados. El primero aborda el significado que tiene ser profesor universitario desde la perspectiva de indagación del concepto de identidad profesional. El segundo examina cómo condicionan esos significados los contextos organizativos en los que se desarrolla la práctica de los profesores universitarios. Finalmente, se plantean algunas hipótesis de trabajo acerca del desarrollo profesional. Los datos están extraídos del-análisis de entrevistas en profundidad realizadas a 15 catedr

  20. Bartonelosis aguda en niños: Estudio de 32 casos en el Instituto Especializado de Salud del Niño y el Hospital Nacional Cayetano Heredia (Período 1993-2003.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Judith Patricia BREÑA CHÁVEZ

    2006-07-01

    Full Text Available Objetivos: Determinar las características epidemiológicas, clínicas, datos de laboratorio y tratamiento de la Bartonelosis aguda en niños. Materiales y métodos: Se revisaron las historias clínicas de 32 niños con Bartonelosis aguda, internados en el Hospital Nacional Cayetano Heredia y en el Instituto Especializado de Salud del Niño entre 1993 y 2003. Resultados: La edad promedio fue 9,8 años, 72% fueron varones, los lugares de exposición probable fueron principalmente las zonas endémicas de los valles interandinos de Perú, pero hubieron pacientes procedentes de zonas no endémicas de la selva alta; fueron nativos de éstas zonas el 72%. Los síntomas principales fueron fiebre (97%, hiporexia (91%, síntomas gastrointestinales (66% y malestar general (53%; los signos principales fueron palidez (97%, hepatomegalia (78%, taquicardia (75% y linfadenomegalia (72%. El promedio de hematocrito fue 18,8 %, 63% cursaron con anemia severa, leucocitosis 63%, hiperbilirrubinemia a predominio indirecto 45% de casos e hipoalbuminemia el 68%. Las complicaciones fueron frecuentes (78%, siendo las infecciosas 25%, no infecciosas 22%, infecciosas y no infecciosas 31%. De las infecciosas destacan las respiratorias (25%, fiebre tifoidea / salmonelosis (19%, un caso de endocarditis infecciosa y otro de probable púrpura fulminans. De las complicaciones no infecciosas desatacan las complicaciones cardiovasculares (34% y la neurobartonelosis (34%; hubo un caso de anemia hemolítica autoinmune. El 72% recibió transfusiones sanguíneas; el 97% recibió antibiótico, utilizando cloranfenicol (56% y ciprofloxacino (34%. La letalidad fue de 6%. Conclusiones: La Bartonelosis aguda en esta serie tuvo gran morbilidad, siendo frecuentes las complicaciones cardiovasculares, neurológicas y respiratorias. (Rev Med Hered 2006;17:122-131.

  1. Effect of cognitive stimulation in patients with mild congenital deterioration, in the reduction of progression to dementia, in the Clinica de la Memoria, Hospital Nacional de Geriatria y Gerontologia, during the period from September 2008 to September 2013

    International Nuclear Information System (INIS)

    Giangiulio Lobo, Andrea

    2014-01-01

    The efficacy of cognitive stimulation in the progression to dementia is verified in patients with mild cognitive impairment, from the Clinica de Memoria of the Hospital Nacional de Geriatria y Gerontologia, between September 2008 and September 2013. A sample of 190 patients of the Metropolitan Area, the majority of female, complete primary, with self-care, aged 70 to 79 years are selected. The investigated group has had a history of hypertension, diabetes mellitus to a lesser extent and some degree of associated sensory deficit. The evolution time of memory loss presented is 2.6 years at the time of the medical evaluation. The most common cognitive impairment in the study has been the multiple dominion amnesia, followed by the non-amnesic dominion multiple. The etiology has leaded the degenerative, followed by vascular and thirdly the deficit of vitamin B12. Patients with mild cognitive impairment almost half of the cases have had neuro-behavioral disorder, being the depression most frequent, followed by anxiety and apathy. Patients have been partial independent in ABVD and dependent on AIVD. Absenteeism to dating has existed both in Clinica de Memoria; but mainly to the appointment with psychology. During the study it is determined that the deterioration was developed without progress to dementia, relatives have reported cognitive stability in more than half of the cases, only 18 patients have progressed to dementia. In the process only 29 patients have concluded and were reevaluated; without being able to demonstrate that the cognitive stimulation delays the cognitive deterioration to the dementia, but nevertheless; this result is given without unduly discrediting cognitive stimulation as a non-pharmacological measure for the prevention and delaying of dementia. (author) [es

  2. Mortalidad en recién nacidos de extremo bajo peso al nacer en la unidad de neonatología del Hospital Nacional Cayetano Heredia entre enero 2000 y diciembre 2004.: January 2000 to December 2004

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pablo Lohmann Gandini-Billinghurst

    2006-07-01

    Full Text Available Objetivos: Identificar los factores demográficos y clínicos más frecuentes en recién nacidos con peso menor a 1 000g al nacimiento (extremo bajo peso fallecidos en la unidad de neonatología del Hospital Nacional Cayetano Heredia. Material y métodos: El estudio diseñado es una serie de casos. Se evaluaron las epicrisis y la base de datos NEOCOSUR de los pacientes con estas características, fallecidos durante la hospitalización, de enero 2000 a diciembre 2004. Resultados: Se encontraron 99 pacientes, con registros completos en 87 de ellos (88% de la muestra. La mortalidad en esta población fluctuó entre 70 y 85%, siendo las siguientes condiciones clínicas más frecuentes: control prenatal inadecuado, edad gestacional menor a 27 semanas, uso de corticoides prenatales, empleo de surfactante, enfermedad de membrana hialina-síndrome de distrés respiratorio y hemorragia intraventricular. Conclusiones: Los cuidados prenatales, el uso de corticoides prenatales y surfactante son factores modificables que tendrían impacto en la mortalidad. Síndrome de Distrés Respiratorio-membrana hialina, sepsis y hemorragia intraventricular, constituyen las entidades de morbilidad más frecuentes. El alcance de este estudio permite formular estas hipótesis. La evaluación de las mismas requiere estudios tipo observacionales y analíticos posteriores. (Rev Med Hered 2006;17:141-147.

  3. Neurodevelopmental sequelae in premature newborns with extremely low weight and with very low weight at two years of age who left the Neonatal Intensive Care Unit of the Hospital Nacional Edgardo Rebagliati Martins 2009-2014

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carmen Fernández Sierra

    2017-02-01

    Full Text Available Objective: The purpose of this study is to describe the neurodevelopmental sequelae in premature newborns with extremely low weight and with very low weight at two years of age who left the Neonatal Intensive Care Unit of the Hospital Nacional Edgardo Rebagliati Martins. Materials and methods: A descriptive, retrospective, cross-sectional study in a population of 190 premature newborns with extremely low weight and with very low weight born from January 2009 to June 2014 who left the Neonatal Intensive Care Unit and took part in the follow-up program. The psychomotor development, sensorineural hearing loss, retinopathy of prematurity, presence of cerebral palsy and convulsive syndrome were assessed. Results: The average weight at birth was 1,180.53 ± 212.40 grams with a gestational age of 29.86 ± 2.33 weeks, and 51.58% of the newborns were male. Forty-two point six three percent (42.63% of the premature newborns with very low weight showed retardation of psychomotor development; 25.26%, retinopathy; 13.68%, sensorineural hearing loss; 3.68%, cerebral palsy; and 3.68%, convulsive syndrome. Fifty-two point two seven percent (52.27% of the premature newborns with extremely low weight showed retardation of psychomotor development; 50%, retinopathy; 15.91%, sensorineural hearing loss; and 2.27%, convulsive syndrome. Conclusions: Retardation of psychomotor development and retinopathy were the most important complications shown by premature newborns with extremely low weight and with very low weight at two years of age.

  4. Profile of the geriatric patient treated in the Unidad de Incontinencia Urinaria del Hospital Nacional de Geriatria y Gerontologia 'Dr. Raul Blanco Cervantes' in the period from January 1, 2012 to June 30, 2013

    International Nuclear Information System (INIS)

    Garita Cordero, Andrea

    2014-01-01

    The elderly adult patient is characterized in the Unidad de Incontinencia Urinaria of the Hospital Nacional de Geriatria 'Dr. Raul Blanco Cervantes', during the period between January 1, 2012 and June 30, 2013. The total revision was 513 clinical records of patients treated for the first time in the Urinary Incontinence Unit in the established period. 228 of the cases were excluded. A final sample of 285 patients aged 76 years on average is studied, the predominance is the female sex and the state is widowhood, schooling is Aged 6 and residing in San Jose. In addition, partial dependent patients BLFA (Basic Life Activities) and IALF (Instrumental Activities of Life) are included, in normal cognitive condition according to schooling by MMSE (Mini Mental State Examination) and with risk of depression. As comorbidity they have presented mainly AHT (Arterial hypertension), DM (Diabetes Mellitus) and depression with associated obesity. The patients studied have consumed at least 2 medications simultaneously and usually have had a previous surgical history. Women who have had gynecological obstetric records of pregnancies and births were found to be unrelated to some type of incontinence. Patients have presented defects of the pelvic floor, such as cystocele and rectocele, in men increased prostate size. The most prevalent urinary incontinence has been the mixed, finding association by gender, in women is given more mixed urinary incontinence, followed by stress urinary incontinence; In men, urgent urinary incontinence and urinary incontinence due to overflow. Patients are sent to treatment with electrostimulation of pelvic floor and completed sessions, have shown an improvement in incontinence and quality of life. A more detailed evaluation of the older adult and to evaluate urinary incontinence could give greater results of the capture of patients with positive repercussion in the patient's quality of life. (author) [es

  5. Tratamiento de la Enfermedad de Graves con I131: Primeros casos en la Unidad de Endocrinología Pediátrica del Hospital Nacional Cayetano Heredia, Lima-Perú: Case Report.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Ernesto SÁNCHEZ POVIS

    2006-01-01

    Full Text Available Objetivo: Describir la respuesta al tratamiento con I131 y sus complicaciones, en niños y adolescentes con enfermedad de Graves. Material y Métodos: Se estudiaron retrospectivamente las historias clínicas de los pacientes con diagnóstico de enfermedad de Graves y que recibieron tratamiento con I131 atendidos hasta 1999 en la Unidad de Endocrinología Pediátrica del Hospital Nacional Cayetano Heredia. Se registraron datos demográficos, peso tiroideo, captación de yodo, dosis de I131 recibida y evolución clínica y de función tiroidea. Resultados: Se incluyeron 13 pacientes: 1 varón y 12 mujeres. El peso glandular promedio obtenido fue 47,56 +10,70 gramos. La dosis inicial calculada fue 3,92 + 0,95 mCi, con un total de 4,47 + 1,66 mCi y tiempo medio de seguimiento de 2,76 años. Diez pacientes recibieron 1 sola dosis, 2 pacientes dos dosis y un paciente tres dosis, remitiendo el 100%. Los pacientes que recibieron una sola dosis, mostraron remisión del cuadro en 13,13 semanas y el tiempo promedio de remisión de toda la muestra fue 24,62 semanas. La prevalencia de hipotiroidismo a los 6 meses de iniciado el tratamiento fue 66,66%, y 83,33% a las 257 semanas. Conclusión: I131 fue 100% eficaz en el tratamiento de la enfermedad de Graves de los niños y adolescentes en esta pequeña serie de casos. (Rev Med Hered 2006;17:8-14.

  6. ¿Qué opinan los residentes sobre sus profesores? Un enfoque cualitativo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alicia Hamui-Sutton

    2018-01-01

    skills of teaching staff and lecturers. Objective: The aim of this study was to: (i gathering the comments of the residents about the role model and commitment of tutors to their training; (ii to determine the educational strategies used by teachers in clinical settings; (iii to show the current recruitment difficulties of the Medical Specialisations Plan (PUEM affect the educational process, and (iv to report the residents mentions of abuse and perceived unfairness by their teachers. Material and method: Qualitative study that considered the written comments by 1,628 residents in an open question regarding teaching performance in medical residencies. They were classified into 10 categories with sub-categories and the positive and negative trends were quantified. The comments were analysed according to the 3 topics of the questionnaire. Results: For residents, the categories of the educator as role model and academic commitment of the teacher obtained the largest number of positive reviews, while hiring of teachers and educational strategies employed by the latter reported the highest number of negative comments. Discussion: The free comments expressed by the residents on the teaching performance reflect the strengths and weaknesses of the teaching process in hospital contexts, which provides a qualitative approach to the relationship with their teachers. Palabras clave: Evaluación docente, Residentes, Profesores, Enfoque cualitativo, Satisfacción de los estudiantes, Keywords: Faculty evaluation, Resident, Teacher, Qualitative approach, Student satisfaction

  7. Estrés Laboral en Médicos Residentes del Hospital Nacional Carlos Alberto Seguín Escobedo y del Hospital Regional Honorio Delgado Espinosa. Arequipa, 2015

    OpenAIRE

    Mazeyra Guillén, Alvaro Augusto

    2017-01-01

    El presente estudio tuvo como objetivos determinar el estrés laboral en los médicos residentes del Hospital “Carlos Alberto Seguín Escobedo” de EsSalud (HNCASE). y del Hospital Regional “Honorio Delgado Espinosa” (HRHDE) y establecer las semejanzas y diferencias del estrés laboral de los médicos residentes de ambos hospitales. La población estuvo conformada por 220 médicos residentes de primero, segundo y tercer año de residencia. Se aplicó el muestreo al azar estratifica...

  8. Morbilidad y mortalidad en el servicio de hospitalización del Departamento de enfermedades infecciosas, tropicales y dermatológicas del Hospital Nacional Cayetano Heredia entre 1990 - 2000

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Zamudio Fuertes

    2004-10-01

    Full Text Available Objetivo: Describir la demografía, e identificar la morbilidad más frecuente y las tasas de mortalidad de la unidad de enfermedades infecciosas en un hospital de referencia, público y docente, localizado en el norte de Lima-Perú. Material y métodos: Se realizó un estudio retrospectivo donde se incluyeron todas las hospitalizaciones del Departamento de Enfermedades Infecciosas, Tropicales y Dermatológicas del Hospital Nacional Cayetano Heredia, entre enero de 1990 y diciembre del 2000. Se registraron los datos demográficos, las fechas de ingreso y de alta, todos los diagnósticos, y la condición al alta. Los diagnósticos fueron codificados según la Novena Revisión de la Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE-9. Resultados: De 7192 hospitalizaciones registradas, 4603 (64% fueron de pacientes varones, la edad media fue 39.2 ±19 años. Las hospitalizaciones prácticamente se duplicaron (de 440 a 817 durante el periodo en estudio. La edad media aumentó de 36.6 ±16.1 años a 41 ± 19.9 años, las hospitalizaciones de pacientes geriátricos aumentó de 11.8% a 21.3%, y la relación VIH/ no VIH aumentó de 0.07 a 0.25. El índice de rotación de cama aumentó de 12.2 a 22.7. Los diagnósticos más frecuentes fueron: VIH 1209 (10.2%, tuberculosis 1201 (10.1%, celulitis 653 (5.5% y neumonía 651 (5.5%. La mortalidad hospitalaria durante el estudio fue de 8.1%, manteniéndose en promedio constante. Conclusiones: Se observó un aumento en el número de hospitalizaciones, especialmente debido a pacientes geriátricos, sin encontrarse cambios en las tasas de mortalidad. Tuberculosis y VIH fueron los diagnósticos más frecuentes en este estudio. (Rev Med Hered 2004; 15:181-187.

  9. Morbi-mortalidad de pacientes con tuberculosis hospitalizados en el Departamento de enfermedades infecciosas, tropicales y dermatológicas del Hospital Nacional Cayetano Heredia, Lima - Perú entre los años 1990 y 2000

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Raul Chuquiyauri Haro

    2004-10-01

    Full Text Available Objetivos: Describir las características clínico-epidemiológicas y la mortalidad de pacientes hospitalizados con tuberculosis (TBC en el Departamento de Enfermedades Infecciosas, Tropicales y Dermatológicas del Hospital Nacional Cayetano Heredia (DEITD-HNCH de Lima, Perú. Material y Métodos: Estudio retrospectivo y observacional que incluyó a pacientes hospitalizados desde enero de 1990 hasta diciembre de 2000 con diagnóstico de TBC definitiva o probable. Resultados: Se registraron 1340 altas con diagnóstico de TBC (18.7 %. La edad promedio de los pacientes hospitalizados con TBC fue 33.5 ± 15.1 años, 69.2% fueron varones y 28.1 % tuvieron infección por el Virus de la Inmunodeficiencia Humana (VIH. La mortalidad por TBC fue 17.2 % y permaneció constante durante el período. El número de muertes por TBC (230 pacientes representó el 37.5 % de las muertes por todas las causas (613 pacientes. De los fallecidos por TBC, 151 (65.6 % tuvieron TBC multisistémica, 60 (26.1 % TBC pulmonar y 19 (8.3 % TBC extrapulmonar exclusiva. Hubo sospecha clínica de TBC multidrogorresistente (TBC-MDR en 51 (22.2 % pacientes fallecidos. Edad mayor de 30 años (OR=1.6, 1.2hospital público referencial no ha disminuido en los últimos 11 años. Infección por VIH y ser mayor de 30 años están asociados a mortalidad. (Rev Med Hered 2004; 15:203-210.

  10. Retrospective study on the epidemiology of the septic arthritis and acute osteomyelitis by Staphylococcus aureus in patients hospitalized at the Hospital Nacional de Ninos Dr. Carlos Saenz Herrera January 2007- September 2013

    International Nuclear Information System (INIS)

    Sanabria Leiva, Mariana

    2014-01-01

    The general epidemiology and microbiology of acute osteomyelitis and septic arthritis by Staphylococcus aureus (S. aureus) are described in children hospitalized at the Hospital de Ninos between January 2007 and September 2013. 88 patients are included in the study, of which 64% have corresponded to acute osteomyelitis, septic arthritis 21% and 15% both diagnoses. Age groups, joints and bones most affected are identified. Antibiotic sensitivity changes of the S. aureus are determined in the last 5 years. The use of imaging studies and diagnostic tests are specified in patients with acute osteomyelitis and septic arthritis. Complications, mortality and sequelae most common are established in patients. The surgical procedures are described. The clindamycin and TMP-SMX are recommended as drugs of first choice for the treatment of acute osteomyelitis and septic arthritis [es

  11. Las prácticas de campo en la construcción del conocimiento profesional de futuros profesores de Biología

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elías Amórtegui Cedeño

    2009-07-01

    Full Text Available El presente escrito muestra el trabajo de práctica pedagógica I y II desarrollado al interior del Grupo de Investigación Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias, en la Universidad Pedagógica Nacional (UPN durante el 2007-2008 con estudiantes de sexto semestre de Licenciatura en Biología, con el fin de contribuir a la construcción del Conocimiento Profesional del Profesor de Biología, a través de las prácticas de campo como estrategia en la enseñanza de la biología. En un primer acercamiento, se indagó las concepciones de los estudiantes acerca de la relación entre las prácticas de campo y el Conocimiento Profesional del Profesor de Biología, evidenciando que consideraban la importancia de éstas, únicamente, a partir de su rol como aprendices y su incidencia en la construcción del Conocimiento Biológico, sin tener en cuenta la importancia de éstas en su quehacer como docentes. En este sentido, como contenido formativo favorecer en los estudiantes de sexto semestre, la práctica de campo como una estrategia en la enseñanza de la biología, para esto se plantearon talleres, reflexiones y un espacio en el cual los futuros profesores diseñaron una práctica de campo para alumnos de segundo grado de educación básica de una Institución Educativa Distrital. Dichos espacios y reflexiones permitieron a los futuros maestros, considerar la práctica de campo como una estrategia en la enseñanza de la biología la cual aporta a la construcción de un Conocimiento propio del profesor de biología

  12. Características sociodemográficas y clínicas de los pacientes diabéticos tipo 2 con infecciones adquiridas en la comunidad admitidos en los servicios de Medicina del Hospital Nacional Cayetano Heredia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gino Guillermo Tapia Zegarra

    2000-07-01

    Full Text Available Objetivo: Determinar las características sociodemográficas y clínicas propias de los diabéticos tipo 2 con infecciones adquiridas en la comunidad admitidos en los servicios de medicina del Hospital Nacional Cayetano Heredia (HNCH. Material y métodos: Se realizó un estudio retrospectivo de serie de casos en el que se evaluaron 105 pacientes diabéticos tipo 2, sin alguna comorbilidad hiperglicemiante, inmunosupresora o que altere las barreras normales a la infección, elegidos aleatoriamente de los registros de alta y epicrisis entre 1991 y 1998 de los servicios de medicina del HNCH. Resultados: El nivel de instrucción predominantemente fue el analfabeto y primaria (60%. El 72.4% de los pacientes recibían algún tipo de tratamiento, de ellos el 89.5% lo seguían en forma irregular. La neuropatía periférica (87.5% y nefropatía grado III-V (87.3% son las complicaciones más frecuentes. Los principales focos de infección son los de partes blandas y tracto urinario. El tiempo promedio de hospitalización fue de 17.33 días, siendo significativamente mayor en el grupo con sepsis (p=0.036. Según resultados disponibles, la mitad tuvo inversión de la relación albúmino/globulina y más de la mitad tuvo dislipidemia. Conclusiones: Los diabéticos tipo 2 con infección adquirida en la comunidad admitidos en salas de medicina del HNCH presentan mayormente un bajo nivel de instrucción. Encontramos frecuentes complicaciones micro y macrovasculares, inversión de la relación albúmino/globulina y dislipidemia. La estancia hospitalaria fué prolongada, sobretodo en el grupo que desarrolló sepsis. ( Rev Med Hered 2000; 11:89-96.

  13. DISEÑO DE UNA METODOLOGIA DE PERFECCIONAMIENTO Y ENRIQUECIMIENTO EN MATERMATICA PARA ALUMNOS Y PROFESORES BASADA EN LA ESTRUCTURA DEL RAZONAMIENTO LOGICO-MATEMATICO

    OpenAIRE

    PEREZ WILSON, CARLOS EDUARDO

    2011-01-01

    Los resultados deficitarios que evidencian en los últimos años los diferentes mecanismos de evaluación nacional e internacional en que participan los alumnos y profesores del sector escolar chileno en el área de la Matemática, muestran en forma sostenida un bajo nivel de logro, que no ha logrado mejoras sustantivas a pesar de los esfuerzos y recursos comprometidos, esfuerzos que al ser de conocimiento público, agudizan la percepción negativa social, que lo define casi como un “pro...

  14. Continuidades y cambios en las opiniones y actitudes de los profesores de secundaria de Argentina en el período 2000-2010

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Leandro Bottinelli

    2011-09-01

    Full Text Available El nivel de enseñanza secundario en Argentina está atravesando un período de debates y transformaciones. Sus profesores no están ajenos a este proceso. Mediante dos encuestas de alcance nacional realizadas en los años 2000 y 2010 se estudiaron los cambios en sus opiniones y actitudes frente a temas tan diversos como los problemas pedagógicos, las aspiraciones profesionales y las percepciones de su condición social, entre otros. Los resultados dan cuenta de una subjetividad docente que también se halla en proceso de transformación.

  15. Academia Nacional de Medicina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Lleras Restrepo

    1988-08-01

    Full Text Available

    -Sesión del día 14 de abril de 1988-

    Oración institucional pronunciada por el expresidente de la República doctor Carlos Lleras Restrepo.

    Esta Academia me ha conferido el honor de pronunciar hoy, cuando el doctor Jorge Cavelier Gaviria toma posesión del cargo de presidente, la “Oración institucional” que tradicionalmente acompaña el relevo en la dirección de esta institución ilustre.

    Llega a la presidencia de la Academia el doctor Cavelier con méritos que justifican ampliamente esa designación. Sus estudios en el campo de la urología, con la introducción de nuevas técnicas quirúrgicas, y los referentes al cáncer de la próstata han mostrado su capacidad de investigador y de su consagración y competencia en la organización de la asistencia médica ha dado pruebas como jefe de servicio y luego director científico del hospital de “La Samaritana”, en cuya creación participó de manera decisiva su ilustre padre, como miembro de la directiva del Fondo Nacional Hospitalario y como director de la Clínica Marly, desde hace varios años.

    No puedo menos de recordar con emoción que entre quienes han precedido al doctor Cavelier Gaviria en la presidencia de esta Academia figura Federico Lleras Acosta. El3 de septiembre de 1936, día en que el presidente Alfonso López Pumarejo condecoró con la Cruz de Boyacá a esta Corporación, mi padre sucedió en su presidencia al doctor Rafael Ucrós, al completar 26 años de haber participado en sus trabajos como muy activo miembro. Las memorias dirigidas a ella sobre la inspección de las carnes, el carbón sintomático, la fiebre puerperal, la tuberculosis, el agua en Bogotá, la fiebre bubónica y las investigaciones sobre lepra en las cuales trabajaba entonces, con heroica tenacidad, merecieron de parte del presidente López Pumarejo palabras de reconocimiento que para mí son inolvidables. El doctor Jorge

  16. Determination of respiratory virus by RT-PCR in people with acute respiratory infection of the Area de Salud Pavas, Area de Salud Paraiso and Hospital Nacional de Ninos 'Dr. Carlos Saenz Herrera', in the period January 2012 to September 2012

    International Nuclear Information System (INIS)

    Montero Bonilla, Andrei

    2014-01-01

    Respiratory viruses are diagnosed through reverse transcriptase polymerase chain reaction (RT-PCR) in people with acute respiratory disease of the Area de Salud Pavas, Area de Salud Paraiso and Hospital Nacional de Ninos. The frequency of respiratory viruses are determined in the samples analyzed in the study population. The presence of viral coinfections is identified in the samples analyzed. The frequency of patients with respiratory viruses is categorized according to age in the study population. The frequency of respiratory viruses is examined between the studied geographic regions (Pavas and Paraiso). The results found by RT-PCR are compared with the frequency data reported with the direct immunofluorescence technique [es

  17. Secuelas del neurodesarrollo de recién nacidos prematuros de extremadamente bajo peso y de muy bajo peso a los dos años de edad, egresados de la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales del Hospital Nacional Edgardo Rebagliati Martins 2009-2014

    OpenAIRE

    Fernández Sierra, Carmen; Matzumura Kasano, Juan; Gutiérrez Crespo, Hugo; Zamudio Eslava, Luisa; Melgarejo García, Giannina

    2017-01-01

    Objetivo: Describir las secuelas del neurodesarrollo de los recién nacidos prematuros de extremadamente bajo peso y de muy bajo peso a los dos años de edad, egresados de la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales del Hospital Nacional Edgardo Rebagliati Martins. Materiales y métodos: Estudio descriptivo, retrospectivo, transversal en una población de 190 prematuros de extremadamente bajo peso y de muy bajo peso que nacieron durante enero 2009 a junio del 2014, egresados de la Unidad de Cuida...

  18. VALORES MORALES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. ABORDAJE BIOGRÁFICO-NARRATIVO DESDE PROFESORES UNIVERSITARIOS MEMORABLES.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Graciela Flores

    2012-12-01

    Full Text Available RESUMEN: En el presente artículo exponemos los resultados parciales de nuestra investigación, aún en curso, en una universidad nacional argentina. Nos proponemos definir un corpus específico asociado a la buena enseñanza, ligada a la formación y desarrollo profesional docente desde la perspectiva biográfico-narrativa; analizamos, asimismo, categorías vinculadas con el plano moral de la enseñanza como componente esencial de las prácticas docentes que impactan en la definición de “profesor memorable” en el Nivel Superior. La investigación adopta el enfoque biográfico-narrativo. Fueron entrevistados, en profundidad, los profesores identificados previamente, a través de encuestas estudiantiles, como modelos de buena enseñanza. Nuestra lectura surge de la relevancia que estos docentes otorgan, en sus relatos, a los rasgos morales que tuvieron sus propios profesores memorables cuando ellos eran estudiantes. ABSTRACT: In this paper we present partial results of our ongoing research in a national university in Argentina. We intend to define a specific corpus associated to good teaching connected to training and teaching professional development from a biographical-narrative perspective. We also analyze categories linked to a moral perspective in teaching, a central component in teaching practices that impact the definition of a “memorable teacher” at university level. The research adopts a biographical-narrative approach. We interviewed teachers who had been previously identified as “examples of good teaching” by students. Our paper explains the relevance that the interviewed teacher gave to moral features to their memorable teachers when they were students.

  19. La planificación: una competencia fundamental del profesor

    OpenAIRE

    Gómez, Pedro

    2006-01-01

    La planificación es una de las actividades más importantes en el trabajo del profesor y una de sus competencias. Como profesores, realizamos al menos dos tipos de planificación: una de carácter global, cuando reflexionamos sobre el diseño curricular de un curso y otra local, cuando preparamos las experiencias que nuestros estudiantes vivirán a propósito de un tema concreto. A continuación presento algunas reflexiones sobre este último tipo de planificación. Tomo las matemáticas como ejemplo, ...

  20. Calidad Y Perfil Del Profesor Universitario

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Vicente Sánchez Frank

    2014-07-01

    Full Text Available La investigación se desarrolla en un enfoque mixto, combina el paradigma cuantitativo con la finalidad de conseguir patrones de regularidad, y el cualitativo en cuanto a nivel de técnica y estrategia de captura de información, con las entrevistas a profundidad, y también a nivel del análisis de datos, e interpretación de los resultados en la reducción, disposición y transformación de los mismos, a los fines de obtener de la experiencia de los cuatro grupos etarios de educadores; la investigación se realizó con 120 docentes de la Universidad Nacional Experimental del Estado Táchira. La investigación desarrolla los aspectos teóricos de los constructos perfil del docente, en el marco de constructo calidad en la docencia. Plantea como objetivo general diseñar e implementar un sistema de medición de la calidad en la docencia universitaria. Conclusión: la implementación del sistema permitió la formulación, ejecución y seguimiento de programas, orientados a la formación del personal académico para contribuir a mejorar la calidad de la docencia.

  1. Hospitals

    Data.gov (United States)

    Department of Homeland Security — This database contains locations of Hospitals for 50 states and Washington D.C. , Puerto Rico and US territories. The dataset only includes hospital facilities and...

  2. Aportes a la construccion de la identidad profesional del profesor de teatro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Miguel Alfonso

    2012-08-01

    Full Text Available El siguiente escrito aporta al debate sobre la construcción del saber y la identidad profesional del profesor de teatro. A partir de información recogida en las clases de las asignaturas prácticas de la Licenciatura en Artes Escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional, apoyado en una visión antropológica del saber y en la metodología de la Teoría de la acción didáctica conjunta, plantea que los saberes y los procesos identitarios se configuran en planos sociales, en los que el cuerpo, las interacciones y las mediaciones centradas en el El siguiente escrito aporta al debate sobre la construcción del saber y la identidad profesional del profesorde teatro. A partir de información recogida en las clases de las asignaturas prácticas de la Licenciatura en Artes Escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional, apoyado en una visión antropológica del saber y en la metodología de la Teoría de la acción didáctica conjunta, plantea que los saberes y los procesos identitarios se configuran en planos sociales, en los que el cuerpo, las interacciones y las mediaciones centradas en el cuerpo son instancias que producen el sentido de la labor profesional cuerpo son instancias que producen el sentido de la labor profesional

  3. Profesor Rodolfo Llinás Riascos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mario Camacho Pinto

    1994-03-01

    encefalografía resonante que él mismo ha contribuido a desarrollar y de la cual posee un equipo de 72 canales con capacidad que le permite explorar ambos hemisferios cerebrales a la vez.

    Además complementa su investigación con las técnicas de positrones que le suministran evidencias de los cambios metabólicos del cerebro en actividad diversificada y con la depotenciales evocados visuales, auditivos y somato sensoriales cuyos datos especialmente le han concedido idear hipótesis propias como la que nos explicó ahora en la Academia referente a que el problema básico del sistema nervioso p,arece estar en general relapionado con las sensopercepciones desde el origen de la vida hace unos 500 millones de anos, porque aun cuando en mi opinión los conocimientos biológicos no son valores absolutos él concluye que “elcerebro del hombre es un continuo en el tiempo”.

    En este caso abre ventanas hacia horizontes promisorios que ha logrado diseñar en su ingénito destello de creatividad mundialmente reconocida y . Oficialmente consagrada en su status privilegiado de Director del Laboratorio de Neurofisiología y profesor de la materia en la Universidad de Nueva York.

    Llinás ha sabido rebozar el marco conceptual ortodoxo de civilización, cultura, ciencia y tecnología para retomar en sus investigaciones una ruta neurobiológica neoevolucionista de base experimental. En efecto, su planteamiento que hemos escuchado sobre los mecanismos funcionales del cerebro, núcleo de este comentario, significa un aporte valioso que complementa el conocido carril neurobiológico molecular integrador de los estímulos internos y externos mediante la cascada asociativa de neuronas receptoras, de procesamiento synapsial, de fenómenos fisicoqufmicos gestores de impulsos por despolarización y por neurotransmisores que conducen la orden definitiva de acción a las neuronas efectoras de la inasible actividad vital encefálica.

    Llinás en elaboración madura mediante

  4. La identidad docente de los profesores universitarios competentes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carles Monereo

    2014-01-01

    Full Text Available La presente investigación trata, en primer lugar, de validar el modelo de perfil de competencias del docente universitario, elaborado recientemente por ocho universidades catalanas (Torra et al., 2012; su segundo objetivo consiste en comprobar si los profesores considerados competentes, comparten algunos rasgos de su identidad profesional docente, definida por las representaciones que tienen los profesores sobre sus funciones, sus estrategias de enseñanza y evaluación y sus sentimientos en relación a su practica profesional. Para alcanzar ambos objetivos, seleccionamos una muestra de 20 profesores (10 hombres y 10 mujeres de la Universitat Autónoma de Barcelona, considerados docentes experimentados y competentes, y les realizamos una entrevista en profundidad que nos diese cuenta de su identidad docente declarada. Tras un análisis del contenido de las entrevistas, el estudio concluye mostrando que: a en términos generales, el modelo de perfil de competencias se confirma, pero al profundizar en el sentido y significado que esas competencias tienen para los participantes, se identifican hasta cinco espacios temáticos que plantean discrepancias y conflictos con el modelo teórico; b los profesores participantes presentan claras regularidades en el modo de concebir y afrontar la enseñanza en las aulas universitarias. Entendemos que los resultados ofrecen valiosas orientaciones para el diseño de programas de formación y de sistemas de evaluación del profesorado universitario.

  5. Ética profesional y profesores de posgrado en México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Hirsch Adler

    2010-04-01

    Full Text Available Se presentan los resultados obtenidos con una muestra de 704 profesores de los cuarenta posgrados de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM, con la pregunta abierta ¿Considera usted que debería existir una materia de ética profesional para todo el alumnado? - ¿Con qué contenidos?. Las múltiples respuestas se organizaron con base en dos clasificaciones: tres grupos: "Respuestas no directamente ligadas con la ética profesional", "Valores vinculantes entre la ética general y la ética profesional" y "Respuestas directamente ligadas con la ética profesional" y las cuatro grandes áreas de conocimiento en que la UNAM clasifica sus posgrados: Ciencias Físico Matemáticas y de las Ingenierías, Ciencias Biológicas y de la Salud, Ciencias Sociales y Humanidades y de las Artes. La pregunta forma parte de un proyecto de investigación sobre ética profesional y de un cuestionario que incluye otras preguntas abiertas y cerradas y una escala de actitudes sobre ética profesional.

  6. LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICA DESDE EL ÁMBITO DE LA UNIVERSIDAD COMUNITARIA INTERCULTURAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    William Oswaldo Flores López

    2016-01-01

    Full Text Available Resumen En este artículo se analizó la relación entre la formación de profesores de matemática con las funciones sustantivas de la Universidad Comunitaria Intercultural. Se trata de un estudio cualitativo con un enfoque hermenéutico donde se realizó un análisis de contenido de libros, artículos científicos, artículos de prensa, leyes, currículo y programas de formación de profesores, políticas y normas institucionales. Los resultados certifican que la educación y la formación de profesores de matemáticas desde el ámbito de la Universidad Comunitaria Intercultural, se convierte en un sistema de práctica compartida entre la universidad, la comunidad, el Estado, la sociedad civil organizada y el sector productivo y empresarial. Todo este planteamiento nos permite avalar la necesidad de formar profesores de matemáticas desde la perspectiva de comunidades de aprendizaje; creación y recreación de conocimientos, saberes y prácticas; estrategia de acompañamiento e incidencia social y comunitaria; gestión y comunicación intercultural para el desarrollo institucional; cooperación, solidaridad y complementariedad nacional e internacional. Summary In this article the relationship between the formation of mathematics teachers with the substantive functions of the Intercultural Community University was analyzed. This is a qualitative study with a hermeneutic approach where a content analysis of books, scientific articles, press articles, laws, curriculum and teacher training programs, policies and institutional standards was performed. The results certify that the education and training of mathematic teachers from the academic ambit of the Intercultural Community University becomes a shared system practice between the university, the community, the State, organize civil society, the productive and business sector. Throughout this approach enables us to endorse the need to train mathematic teachers from the perspective of learning

  7. Mindfulness en contextos educativos: Profesores que aprenden y profesores que enseñan mindfulness.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marta Modrego-Alarcón

    2016-01-01

    Full Text Available La creciente evidencia científica de mindfulness permite su expansión en distintos contextos, entre ellos el contexto educativo. Sin embargo, unida a esta rápida expansión, existe la preocupación de que los profesionales que enseñen mindfulness no tengan la suficiente formación personal y no posean las competencias y las habilidades necesarias para desempeñar esta tarea. Este artículo se basa en la información obtenida a partir de una búsqueda realizada en diferentes bases de datos, y referida a los principales artículos y trabajos publicados sobre mindfulness dirigidos al profesorado. Se exponen aspectos relativos a la formación en mindfulness y a las competencias, las habilidades y los principios necesarios para que los profesores apliquen mindfulness en las aulas; también se exponen las principales dificultades encontradas, los factores que contribuyen al éxito y las sugerencias de mejora respecto a la puesta en práctica de estos programas.

  8. Semblanza Cuerpo Nacional de Delegados

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elena Isabel Alonso Quesada

    2010-01-01

    Full Text Available Presenta una breve reseña historia de la creación del Cuerpo Nacional de Delegados del Tribunal Supremo de Elecciones, así como una descripción de las labores realizadas por el mismo durante sus sesenta años de existencia

  9. Alfabetizacion Estadistica en Profesores de Distintos Niveles Formativos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Enrique Rodriguez-Alveal

    2017-12-01

    Full Text Available El presente artículo tiene por objetivo evaluar los niveles de alfabetización estadística y la percepción que tienen estudiantes en Formación Inicial Docente y profesores en ejercicio del sistema escolar. Para tal efecto, se aplicaron dos instrumentos: el primero, de alfabetización estadística y el segundo de percepción, validados estadística. Los resultados evidencian que, en general, los estudiantes en Formación Inicial Docente y profesores en ejercicio presentan porcentajes de logro descendidos en la descodificación de situaciones problemáticas de tipo textual, entregando además argumentaciones poco plausibles con los saberes estadísticos donde intervienen conceptos básicos de estadística.

  10. El nuevo perfil profesional de los profesores de secundaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gemma Tribó Travería

    2008-01-01

    Full Text Available El objetivo del artículo es definir el nuevo perfil profesional de los profesores de secundaria. Una de las debilidades del sistema educativo español es que ha cambiado el marco legal y no se ha aplicado un nuevo modelo de formación inicial a los docentes de secundaria. El debate sobre las competencias profesionales está en la base de la propuesta de las competencias específicas del profesor del futuro. Se insiste en la importancia de las prácticas profesionales en el proceso de adquisición y de desarrollo de las competencias profesionales. Se valora positivamente que el master de formación inicial del profesorado de secundaria tenga presente en su diseño este nuevo perfil competencial profesional.

  11. Data for decision making: strategic information tools for hospital management during a pandemic.

    Science.gov (United States)

    Farias, Daniel R; Raffo, Lucrecia; Bacigalupo, Silvia; Cremaschi, Maria; Vence, Liliana; Ramos, Susana; Salguero, Ana; Claudio, Martin; Meites, Elissa; Cubito, Alejandro

    2010-10-01

    During the 2009 influenza A (H1N1) pandemic, Argentina's Hospital Nacional Profesor Alejandro Posadas, a referral center in the capital province of Buenos Aires, treated a large urban patient population. Beginning in April, after severe influenza had been reported in North America but before any suspected cases of H1N1 had been reported in Argentina, the authors formed a pandemic planning committee to direct our hospital's response. An important strategy of the management team was to create a single daily monitoring tool that could integrate multiple information sources. We describe our pandemic planning strategy so that it may serve as a template for other hospitals. We describe our integrated data management system and the indicators it measured. We also describe the iterative process used to develop these tools and the current versions we use in surveillance for possible new waves of pandemic influenza. We present 3 examples of strategic decision making applied to data from our integrated information system. Daily pandemic surveillance data motivated the planning committee to reallocate hospital resources to care for patients during the peak pandemic period. This report illustrates the importance of pandemic planning and advanced integrated information tools for management of a health care facility during a pandemic.

  12. CONVERSATORIO CON EL PROFESOR DANIEL FRANCISCO JARAMILLO JARAMILLO

    OpenAIRE

    VICTOR IGNACIO LÓPEZ RÍOS

    2016-01-01

    Daniel Francisco Jaramillo Jaramillo es ingeniero agronomo de la Universidad Nacional de Colombia, especialista de Fotointerpretacion aplicada a estudios de suelos, Magister en Suelos y Aguas de la Universidad Nacional de Colombia, sede Palmira. Ha participado como reconocedor de suelos en levantamientos realizados en varias regiones de los departamentos de Antioquia, Valle del Cauca, Cundinamarca, Huila. Caldas y La Guajira, y desde hace 35 años esta dedicado a la docencia, en pregr...

  13. Hospitals

    DEFF Research Database (Denmark)

    Mullins, Michael

    2013-01-01

    The challenge could be briefly seen in these terms: hospitals as places for treatment where there’s a technology focus and hospitals for healing where there’s a human focus. In the 60s - 70s wave of new hospital building, an emphasis on technology can be seen. It’s time to move from the technology...... focus. It is not enough to consider only the factors of function within architecture, hygiene, economy and logistics. We also need to look at aspects of aesthetics, bringing nature into the building, art, color, acoustics, volume and space as we perceive them. Contemporary methods and advances...... placed, accessible, provided with plenty of greenery, and maximize sensory impressions, providing sounds, smells, sight and the possibility to be touched. This is a very well documented area I can say. Hygiene, in terms of architecture can give attention to hand wash facilities and their positioning...

  14. Tecnologia educativa: Lengua nacional 4. Guiones didacticos para el profesor (Educational Technology: National Language 4. Teacher's Guide).

    Science.gov (United States)

    Peniche Leger, Maria Elena

    This is the fourth in a series of six teacher's guides designed to accompany the Senda textbooks (FL 004 047 through 004 052). It contains instructions for presenting the lessons and for handling the individual needs of the pupils. (Author/SK)

  15. Tecnologia educativa: Lengua nacional 1. Guiones didacticos para el profesor (Educational Technology: National Language 1. Teacher's Guide).

    Science.gov (United States)

    Peniche Leger, Maria Elena

    This is the first in a series of six teacher's guides designed to accompany the Senda textbooks (FL 004 047 through 004 052). It contains instructions for presenting the lessons and for handling the individual needs of the pupils. (Author/SK)

  16. Tecnologia educativa: Lengua nacional 5. Guiones didacticos para el profesor (Educational Technology: National Language 5. Teacher's Guide).

    Science.gov (United States)

    Peniche Leger, Maria Elena

    This is the fifth in a series of six teacher's guides designed to accompany the Senda textbooks (FL 004 047 through 004 052). It contains instructions for presenting the lessons and for handling the individual needs of the pupils. (Author/SK)

  17. Tecnologia educativa: Lengua nacional 6. Guiones didacticos para el profesor (Educational Technology: National Language 6. Teacher's Guide).

    Science.gov (United States)

    Peniche Leger, Maria Elena

    This is the sixth in a series of six teacher's guides designed to accompany the Senda textbooks (FL 004 047 through 004 052). It contains instructions for presenting the lessons and for handling the individual needs of the pupils. (Author/SK)

  18. Tecnologia educativa: Lengua nacional 2. Guiones didacticos para el profesor (Educational Technology: National Language 2. Teacher's Guide).

    Science.gov (United States)

    Peniche Leger, Maria Elena

    This is the second in a series of six teacher's guides designed to accompany the Senda textbooks (FL 004 047 through 004 052). It contains instructions for presenting the lessons and for handling the individual needs of the pupils. (Author/SK)

  19. HERNANDO GROOT LIÉVANO (1917-2016 IN MEMORIAM. HOMENAJE AL PROFESOR HERNANDO GROOT LIÉVANO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando Sánchez Torres

    2016-12-01

    la revista Repertorio de Medicina y Cirugía de Bogotá un estudio sobre la Frecuencia de los parásitos intestinales en los enfermos del Hospital San Juan de Dios y, en la Revista de la Facultad de Medicina, otro sobre la Frecuencia con que se encuentran los huevos infecundados de Ascaris lumbricoides. Al año siguiente, 1939, se gradúa de la Universidad Nacional de Colombia con la tesis denominada Estudios sobre fosfatasa, calcio y fósforo inorgánico en el suero de los leprosos. Tales trabajos fueron el inicio de una profusa serie de publicaciones de gran valor investigativo, respaldadas por su condición de Máster en Higiene Pública, título alcanzado por él en 1942 con la palma Cum laudem en la Universidad de Harvard. En ellas se ocupa de la Bartonella, del Balantidium coli, del tifo exantemático, de la sífilis, de la leishmaniasis, del Trypanosoma ariarii, del Trypanosoma rangeli, del virus de la encefalitis equina, del de la fiebre amarilla, de los virus transmitidos por artrópodos, del dengue, del virus guaroa productor de infecciones en humanos, siendo él quien primero lo aisló. También, fue el primero en hallar la Haemobartonella tyzzeri en Colombia y realizó un estudio sistemático sobre las enterobacterias causantes de la diarrea.

    Pero no basta con registrar lo que hizo como científico, se hace necesario destacar la forma como lo hizo. Hernando Groot es el supérstite de aquella pléyade de investigadores románticos que iban, a manera de apóstoles de la salud, en plan de exploradores −conquistadores− a internarse en las selvas y en los campos inhóspitos, soportando las inclemencias de la naturaleza, tras la huella de mosquitos y garrapatas portadores de las enfermedades propias del trópico. De esa pléyade formaron también parte los profesores Luis Patiño Camargo, Ernesto Osorno Mesa, Augusto Gast Galvis y Jorge Boshell Manrique...

  20. CARACTERIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO DE PROFESORES DE BOGOTA COLOMBIA SOBRE EDUCACIÓN AMBIENTAL. PROBLEMA DE INVESTIGACION

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jenny Johanna Duarte Diaz

    2015-12-01

    Full Text Available Uno de los retos que se le ha impuesto a la educación actual está dado en la educación ambiental, por lo que las naciones han modificado sus políticas incluyendo la presencia de la dimensión ambiental y la formación en educación ambiental desde la escuela. Sin embargo a pesar del importante rol que desempeñan los profesores de todas las disciplinas en los procesos de enseñanza aprendizaje, se tiene poco en cuenta su conocimiento profesional en este ámbito, dejando la tarea de la educación ambiental como un campo exclusivo de formación para los docentes de Ciencias Naturales y especialmente  en los licenciados en biología.   Desde allí, resulta necesario avanzar en lo referente a la caracterización de los componentes del conocimiento profesional de profesor en la enseñanza de la educación ambiental, desde sus prácticas pedagógicas en este campo, identificando las concepciones de educación ambiental que poseen docentes de diferentes áreas del conocimiento y estableciendo las corrientes que se conciben en los procesos ambientales que lideran junto a los enfoques en los que direccionan sus prácticas pedagógicas, a fin de propiciar la apropiación de discursos que repercutan en la realidad inmediata de los contextos escolares.

  1. Burnout en profesores: Una perspectiva social del intercambio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    WILMAR B. SCHAUFELI

    2005-01-01

    Full Text Available Se propone una perspectiva teórica sobre burnout en profesores, basada en principios de intercambio social. Se argumenta que el burnout se produce por una falta de reciprocidad; por un desajuste entre inversiones y resultados. Los profesores quemados se caracterizan por haber dado demasiado durante demasiado tiempo y por recibir demasiado poco a cambio. Según la teoría del intercambio social, la falta de reciprocidad podría desarrollarse a tres niveles: interpersonal (relación con estudiantes, a nivel de equipo (relaciones con compañeros, y a nivel organizacional (relación con la escuela. Estudios empíricos en profesores mostraron que el ajuste entre 'dar y recibir' se rompe, sobretodo en los niveles interpersonal y organizacional. Además, la falta de reciprocidad se asocia con distrés y conductas de abandono. Se observa un efecto genérico: cuando el equilibrio 'dar y recibir' se rompe se produce agotamiento emocional (síntoma corazón del burnout. Además, se observan efectos de las conductas de abandono específico para cada nivel de intercambio social: la falta de reciprocidad con los estudiantes provoca despersonalización (segunda dimensión del burnout; la falta de reciprocidad con los colegas acaba en conductas de abandono de los colegas; y la falta de reciprocidad con la escuela en abandono psicológico (reducido compromiso organizacional y conductual (absentismo por enfermedad de la escuela.

  2. Entrevista con Marcio Goldman, Museo Nacional de la Universidad Federal de Río de Janeiro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Giovanna Bacchiddu

    2015-09-01

    Full Text Available Marcio Goldman, doctor en Antropología por la Universidad Federal de Río de Janeiro y actualmente profesor del Museo Nacional de la UFRJ, se ha dedicado al estudio antropológico de las religiones afrobrasileñas y de la política. Ha sido profesor visitante en distintas universidades como la Universidad de São Paulo (USP, Universidad de Cabo Verde y Universidad de Chicago. Entre los libros publicados por Marcio Goldman encontramos Razão e Diferença. Afetividade, Racionalidade e Relativismo no Pensamento de Lévy-Bruhl (1994, Alguma Antropologia (1999 y Como Funciona a Democracia. Uma Teoria Etnográfica da Política (2006 —traducido al inglés como How Democracy Works. An Ethnographic Theory of Politics, 2013—. Su trabajo ha sido publicado en numerosas revistas como Social Analysis, Mana y Ethnos. Actualmente, Marcio Goldman lleva a cabo una investigación acerca de las cosmopolíticas de las religiones de matriz africana en Brasil a partir de un trabajo de campo realizado en un terreiro (templo de Candomblé en la ciudad de Ilhéus, en el sur del Estado de Bahía, el que resultará prontamente en un libro. Esta entrevista fue realizada en el marco de una visita al Departamento de Antropología de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

  3. [Comparison of the prognostic value of mortality Child Pugh Score and forecasting models of chronic liver disease in patients with decompensated cirrhosis of the Hospital Nacional Cayetano Heredia, Lima-Peru].

    Science.gov (United States)

    Valenzuela Granados, Vanessa; Salazar-Quiñones, Maria; Cheng-Zárate, Lester; Malpica-Castillo, Alexander; Huerta Mercado, Jorge; Ticse, Ray

    2015-01-01

    The assessment of prognosis is an essential part of the evaluation of all patients with liver cirrhosis. Currently continues to develop new models to optimize forecast accuracy mortality score is calculated by the Child-Turcotte-Pugh (CTP) and the model for end-stage liver disease (MELD). Compare the prognostic accuracy of hospital mortality and short-term mortality CTP, MELD and other models in patients with decompensated liver cirrhosis. Prospective descriptive study, comparison type of diagnostic test that included 84 patients. The score CTP, MELD and other models were calculated on the first day of hospitalization. The prognostic accuracy of mortality was assessed by the area under the ROC curve (AUROCs) of score CTP, MELD and other models. Hospital mortality and mortality in the short-term monitoring was 20 (23.8%) and 44 (52.4%), respectively. The AUROCs CTP, MELD, MELD Na, MESO, iMELD, RefitMELD and RefitMELD Na to predict hospital mortality was 0.4488, 0.5645, 0.5426, 0.5578, 0.5719, 0.5598 and 0.5754; and to predict short-term mortality was 0.5386, 0.5747, 0.5770, 0.5781, 0.5631, 0.5881 and 0.5693, respectively. By comparing each AUROCs of the CTP score, MELD and other models proved to be no better than the other (p>0.05). This study has not shown the predictive utility of the CTP score, MELD and other models (MELD Na, MESO, iMELD, Refit Refit MELD and MELD Na) to evaluate hospital mortality or short-term mortality in a sample of patients with decompensated cirrhosis of the Hospital Cayetano Heredia.

  4. Normatividad y estrategias de formación de profesores en tecnologías de la información y comunicación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lucelly Correa Cruz

    2017-01-01

    Full Text Available El objetivo de este artículo consiste en analizar las normas y estrategias implementadas en el país para la formación de profesores en el uso de las tic. La metodología se ciñe a la investigación cualitativa de carácter documental; para ello, se revisaron y sistematizaron documentos sobre lineamientos de políticas de formación docente para el uso de las tic en el ámbito internacional y nacional y, asimismo, las estrategias de formación en tic. Los resultados señalan que los lineamientos de políticas sobre formación en tic tienen tres ejes importantes: acceso a las tic, formación de profesores y configuración de redes. El propósito de la formación en tic es obtener competitividad, calidad y equidad de la educación. Las estrategias de formación de profesores se han realizado por niveles y privilegiado la técnica de cascada. Las conclusiones destacan que varias de las estrategias de formación implementadas aún no superan la formación instrumentalista de las tic y no han logrado ahondar en la fundamentación pedagógica, comunicativa e investigativa, tal como se plantea en la normatividad. Por consiguiente, se requiere fundamentar el empleo de las tic desde la visión crítica y la perspectiva de mediación cultural.

  5. Estrés y burnout en profesores

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Antonio Moriana Elvira

    2004-01-01

    Full Text Available En el presente estudio teórico se revisan los principales hallazgos e investigaciones realizadas sobre el estrés y burnout en profesores. En primer lugar se analizan los estudios centrados en aislar las diferentes causas de tipo sociodemográfico, organizativas y de personalidad. A continuación se presentan los modelos teóricos que intentan explicar este fenómeno, otras variables relacionadas y las consecuencias personales, familiares y organizacionales asociadas. Finalmente se presentan los principales instrumentos de evaluación y las últimas tendencias en prevención e intervención. Tras la revisión pormenorizada de la literatura científica sobre el tema, se detectan diversas limitaciones en la metodología utilizada para el estudio de las causas, así como la inadecuación de criterios metodológicos aplicada a las intervenciones realizadas con profesores. Destacan los datos que señalan mayores índices de absentismo y bajas laborales, que implican un alto coste para la Administración Educativa. Por ello se propone una reflexión sobre estos aspectos y la conveniencia de adoptar diseños experimentales y sistemas de detección precoz y prevención.

  6. La investigación: un contenido relevante en la formación inicial de profesores de biología

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Valbuena Ussa Édgar; Castro Julio Pichardo Análida; Ovalle Catalina;; Castro Laura

    2015-09-01

    Full Text Available Se presentan resultados parciales de la caracterización de la formación einvestigación en ocho futuros profesores de Biología, vinculados a diferentegrupos de investigación. Los datos sistematizados se obtuvieron de cuestionariosentrevistas, registro de participaciones en una plenaria y documentos(anteproyectos de trabajos de grado. Se encontró una diversidad deapreciaciones respecto al nivel de formación en investigación en el programa dLicenciatura en el programa de Licenciatura en Biología de la UniversidadPedagógica Nacional (Colombia.. En las propuestas de investigación de lodocentes en formación, los problemas que predominan corresponden a laenseñanza de la Biología. Los futuros profesores explicitan la importancia de laformación en investigación como elemento potenciador de la profesión docente,además destacan la importancia de vincularse a grupos de investigación.

  7. El Profesor Maximiliano Rueda Galvis primer Psiquiatra Colombiano – (1886 – 1944

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Humberto Roselli

    1986-12-01

    Full Text Available

    Sesión Conjunta de la Academia Nacional de Medicina, la Sociedad Colombiana de Psiquiatría y la Sociedad Colombiana de Historia de la Medicina. Bogotá, Marzo 13, 1986.

    En la historia de la psiquiatría en Colombia se destacan tres hechos de importancia que son como los jalones que señalan el progreso de esta rama de la medicina. El primero, que se puede situar en la década 1870-80, lo constituye la fundación de los establecimientos para enfermos mentales. El segundo, entre 1913 y 1926 está representado por la creación de las cátedras de enfermedades mentales. El tercero, hacia 1950, lo marcan la introducción de la psicoterapia científica, la orientación dinámica de la psiquiatría1 y el comienzo de la psicofarmacología.

    Sobre la necesidad de la enseñanza de la Patología Mental en las Facultades de Medicina se habían pronunciado en esta Academia Nacional de Medicina los doctores Rafael Ucrós (1910 y Juan David Herrera (1911 y en Medellín el doctor Gil J. Gil en el Segundo Congreso Nacional de Medicina (1913.

    Ese Congreso acogió entre sus recomendaciones la de solicitar la creación de una cátedra de enfermedades mentales. Tal solicitud se tradujo en una Ley de la República del mismo año de 1913 que ordenaba a la Facultad de Ciencias Naturales y Medicina, ensanchar su plan de estudios y crear la Cátedra de Medicina Mental y Nerviosa. Simultáneamente se ordenaban las cátedras de vías urinarias, ortopedia, y cirugía infantil.

    En desarrollo de dicha ley, la Facultad de Medicina presentó ante el Presidente de la República las ternas respectivas para el profesorado, estando la de Patología Mental integrada por los doctores Miguel Jiménez López (1875-1955, Martín Camacho (1879-1965 y Carlos E. Putnam (1850-1915. Pronto se nombraron profesores de urología, ortopedia y pediatría. En psiquiatría no se producía ningún nombramiento y en marzo de 1915 el editorialista

  8.  Profesor Zbigniew Messner – naukowiec, dydaktyk, wychowawca

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Anna Kuzior

    2014-07-01

    Full Text Available  Profesor Zbigniew Messner urodził się w 1929 r. w Stryju. Po ukończeniu liceum rozpoczął studia w Wyższej Szkole Ekonomicznej (WSE w Katowicach. Będąc studentem studiów pierwszego stop-nia, rozpoczął pracę jako asystent w Katedrze Rachunkowości WSE w Katowicach. Stopień doktora nauk ekonomicznych uzyskał w 1961 r. Na podstawie oceny dorobku naukowego oraz rozprawy habilitacyjnej w 1969 r. Akademia Ekonomiczna w Katowicach nadała dr. Z. Messnerowi stopień naukowy doktora habilitowanego w zakresie nauk ekonomicznych. Tytuł profesora nadzwyczajnego Zbigniew Messner uzyskał w 1972 r., a profesora zwyczajnego – w 1977 r. Treści zawarte w Jego pracy doktorskiej i rozprawie habilitacyjnej wniosły istotny wkład w rozwój rachunku kosztów. Profe-sor Zbigniew Messner jest autorem licznych publikacji naukowych i dydaktycznych z zakresu rachun-ku kosztów, rachunkowości finansowej, wykorzystania informatyki na potrzeby rachunkowości. W istotny sposób przyczynił się On także do kształcenia i rozwoju kadry naukowej. Wkładał wiele wy-siłku w działania mające zapewnić w skali krajowej wysoką pozycję Katedry Rachunkowości Uniwer-sytetu Ekonomicznego w Katowicach, którą kierował do 2008 r. Oprócz kierowania Katedrą, Profesor Z. Messner pełnił również inne funkcje w macierzystej uczelni, w tym najwyższą – funkcję Rektora Akademii Ekonomicznej w Katowicach. Obok działalności naukowej i dydaktycznej aktywnie uczestniczył w działalności uznanych organizacji środowiskowych, w tym Polskiego Towarzystwa Ekono-micznego i Stowarzyszenia Księgowych w Polsce, pełniąc w nich zaszczytne funkcje.

  9. Variables clínicas y características endoscópicas en los pacientes dispépticos con infección por Helicobacter pylori. Hospital Nacional Arzobispo Loayza 2014 - 2015

    OpenAIRE

    Valverde Huamán, Miguel Fernan

    2016-01-01

    Objetivo: Comparar variables clínicas y características endoscópicas. Metodología: Estudio observacional, descriptivo, retrospectivo y transversal; diseño no experimental. Pacientes dispépticos con infección por Helicobacter pylori de nuestro hospital, periodo 2014/15. Tamaño muestra 120 pacientes con criterios inclusión y exclusión. Resultados: Total: 77% (92) femenino y 23% (28) masculino; edad promedio: mujeres 46.72 años y hombres 45.46 años. Lugar nacimiento: 35% (42) cercado y distrito...

  10. ESTADO DEL CONOCIMIENTO DEL NIVEL EDUCATIVO BÁSICO EN TABASCO GENERADO POR PROFESORES FORMADOS EN POSGRADOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Verónica García Martínez

    2015-01-01

    Full Text Available Se presenta un reporte de investigación sobre el estado del conocimiento de las obras generadas por profesores que cursaron un posgrado y desarrollaron un trabajo de investigación sobre educación básica (que en México va de preescolar a secundaria, en el Estado de Tabasco, México, durante la década de 2001 a 2011. Esta demanda emanó del Gobierno del Estado, el cual buscaba recuperar el conocimiento producido en ese nivel, ya que es el menos atendido en la investigación educativa nacional. Para tal fin se realizó un análisis del contenido de las producciones ubicadas en las instituciones que ofrecen posgrados en educación en la entidad. Se analizaron 294 obras, en su mayoría tesis, de las cuales el 67% fueron escritas por mujeres, en un contexto geográfico institucional (74%, con una marcada preferencia por la metodología cualitativa y el área de Aprendizaje y Desarrollo Humano (43%. Se concluye que la orientación de la obra es mayor hacia el análisis pedagógico por la adscripción de los autores, y una perspectiva micro social, puesto que se realiza dentro de los mismos espacios de trabajo.

  11. Estado del conocimiento del nivel educativo básico en tabasco generado por profesores formados en posgrados

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    García Guzman, Verónica

    2015-05-01

    Full Text Available Se presenta un reporte de investigación sobre el estado del conocimiento de las obras generadas por profesores que cursaron un posgrado y desarrollaron un trabajo de investigación sobre educación básica (que en México va de preescolar a secundaria, en el Estado de Tabasco, México, durante la década de 2001 a 2011. Esta demanda emanó del Gobierno del Estado, el cual buscaba recuperar el conocimiento producido en ese nivel, ya que es el menos atendido en la investigación educativa nacional. Para tal fin se realizó un análisis del contenido de las producciones ubicadas en las instituciones que ofrecen posgrados en educación en la entidad. Se analizaron 294 obras, en su mayoría tesis, de las cuales el 67% fueron escritas por mujeres, en un contexto geográfico institucional (74%, con una marcada preferencia por la metodología cualitativa y el área de Aprendizaje y Desarrollo Humano (43%. Se concluye que la orientación de la obra es mayor hacia el análisis pedagógico por la adscripción de los autores, y una perspectiva micro social, puesto que se realiza dentro de los mismos espacios de trabajo.

  12. Consideraciones preliminares entorno del pensamiento pedagógico del Profesor

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    JEFFER HARVEY CABEZAS

    2011-01-01

    Full Text Available El pensamiento pedagógico del profesor, como un mar insondable, es hoy en día, un referente primordial dentro del devenir propio de la Educación, adquiere sentido a partir de lo que el profesor siente, piensa, dice y hace. Por eso, esta reflexión surge como producto de la necesidad de establecer un miramiento entorno del pensamiento pedagógico del profesor desde algunas tipologías pedagógicas que en marcan la práctica pedagógica del profesor, las cuales sugieren una manera de cómo el profesor asume la pedagogía, y por tanto, se visibiliza en las acciones de aula, en donde ella se piensa desde las posibilidades individuales y colectivas del profesor. En donde la pedagogía es la oportunidad de la reflexión, para aminorar la brecha existente entre la teoría y la práctica, para tejer las relaciones que se enmarcan en los ambientes de aprendizaje; es decir, en ese espacio conceptual, donde estudiantes y profesores son sujetos epistemológicos, éticos y políticos que conforman parte activa de la sociedad.

  13. Profesor Emérito Doctor Enrique Vescovi

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    O. X. S.

    2015-10-01

    Full Text Available El presente número de la Revista de la Facultad de Derecho está destinado a exteriorizar el sentir de toda la Universidad de rendir homenaje a la memoria del Profesor Emérito Dr. Enrique Vescovi, tal como lo dispuso el Consejo de la Facultad en la sesión especial realizada en ocasión de su fallecimiento.y la Comisión de Publicaciones adhiere a la consternación general provocada por tan triste suceso y dedica esta publicación como tributo a la memoria de uno de sus más insignes colaboradores.El Dr. Enrique Vescovi fue un docente de excepción, con una trayectoria universitaria ejemplar, que siempre será recordado por su talento, su aporte generoso a nuestra Casa de Estudio, por su humildad, señorío y brillo propios de su clara inteligencia.(...

  14. Las preocupaciones del profesor de religión

    OpenAIRE

    Díaz, Carlos

    2002-01-01

    El artículo señala el fenómeno imperante de la despersonalización, que, unida al hedonismo y al relativismo, ha llevado a que el Evangelio ya no sea el lugar central de la enseñanza en diversas escuelas católicas, lo que concluye en que en ellas lo católico se transforma en algo simbólicamente insignificante. Enseñar hoy a ser cristiano ha de mover a ayunar -ponerse en situación de pobreza-, a estudiar -formarse teológicamente- y a orar -condición para una auténtica conversión. El profesor de...

  15. Complications of the surgical treatment early and tardy of supracondylar fractures of the humerus in children: a retrospective study of 111 patients treated at the Hospital Nacional de Ninos Carlos Saenz Herrera in the period January 2010 to January 2011

    International Nuclear Information System (INIS)

    Zuniga Blanco, Adrian

    2012-01-01

    Supracondylar fractures of the humerus up much of the emergency consultation of any pediatric orthopedic service, of them, Gartland III fractures are usually treated by closed reduction and percutaneous fixation with nails smooth. Often treatment has been delayed by factors such as the unavailability of an orthopedic specialist or local anesthesia or an operating room. At other times, the patient has come belatedly to consult. This retrospective study has analyzed whether a delay greater than 12 hours in the surgical treatment of supracondylar fractures of the humerus in children is associated with an increased risk of perioperative complications. Of 111 children who have been treated surgical in national children's hospital, underwent 59 surgeries before 12 hours from the trauma and 52 underwent surgery after 12 hours of trauma. The groups have developed without significant differences in terms of iatrogenic neurological injury, tract infection of the nails, vascular complications and compartment syndrome. Surgical time and hospital stay neither have had differences. In 2 cases of the tardy treatment group has been necessary to perform a opened reduction. As for the bad union, 9 cases (8%) have been of elbow varus radiological and clinical, of these 5 cases (4.5%) have occurred in the tardy treatment group and 4 cases (3,5) in the group early treatment. Findings of similar studies are confirmed in which the rate of perioperative complications is significantly unchanged if the surgical treatment is carried out before 12 hours or after 12 hours after the trauma. (author) [es

  16. Un instrumento para evaluar cambios en las etapas de preocupaciones de profesores: el inventario de preocupaciones de profesores

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos MARCELO GARCÍA

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: Se describe el proceso de elaboración y validación de un instrumento para analizar la evolución en las etapas de preocupaciones de profesores. El modelo CBAM Q'Concern Based Adoption Model", se desarrolló a partir de los trabajos de Fuller. Tratamos de conocer los cambios que se producen en profesores principiantes que participaban en un programa de formación. El Inventario de Preocupaciones de Profesores consta de 42 items que responden a siete dimensiones: No Preocupación, Información, Personal, Gestión, Alumnos, Colaboración y Renovación. A través de análisis factorial, de Cronbach contrastamos la validez y Habilidad del inventario. Se realizan también entrevistas para contrastar la validez.ABSTRACT: The process of elaboration and validiting of an instrument for the analysis of changes in teachers' stages of concern is described. The model CBAM ("Concern Based Adoption Model", was developed from the work of Fuller. In this research we try to evalúate the changes in beginning teachers1 concern produced for the participation in a staff development semminar. The Teachers1 Concern Inventory has 42 items grouped in seven dimensions: No Concern, Information, Personal, Management, Pupils, Colaboration, and Restructuring. Factor analysis and Cronbach' were used for valídate and reliability.RESUME: L1 objectif de ce travail est de dresser un inventaire de preocupation de professeurs débutants. Dans ce etude nous faisson l'evaluation d'un programme pour la formation de professeurs débutants. Le Inventaire de Preocupations de Professeurs a 2 items agroupé dans 7 dimensions. L'article décrit l'Inventaire de Preocupations de Professeurs ainsi que le processus de validation et les résultats obtenus aprés son application a un groupe de professeurs débutants.

  17. Neuromitos de los profesores chilenos: orígenes y predictores

    OpenAIRE

    Varas-Genestier, Paulina; Ferreira, Roberto A

    2017-01-01

    El presente estudio investigó la prevalencia de neuromitos y el conocimiento general de neurociencia de profesores chilenos. Se encuestó a 91 profesores de enseñanza básica y media de diferentes establecimientos. En línea con las investigaciones previas, los resultados demostraron que los profesores poseen cierto conocimiento general de neurociencia, pero también tienen muchas concepciones erróneas o neuromitos como los referentes a las metodologías VAK, Brain Gym® y la dominancia hemisférica...

  18. Impact of the implementation of the Infarction Code strategy in patients with acute myocardial infarction diagnosis in the Hospital de Cardiología of the Centro Médico Nacional Siglo XXI

    Science.gov (United States)

    Sánchez, Gabriela Borrayo; Covarrubias, Héctor Álvarez; Rodríguez, Gilberto Pérez; Uribe, Efraín Arizmendi; Ramírez-Arias, Erick; Peralta, Martín Rosas; Dávila, Jesús Arriaga

    2017-01-01

    To evaluate the impact of the implementation of the Infarction Code strategy in patients with acute myocardial infarction diagnosis. Consecutive patients with ST-elevation acute myocardial infarction ≤12 hours of evolution, were included in the infarction code strategy, before (Group I) and after (Group II). Times of medical attention and major cardiovascular events during hospitalization were analyzed. 1227 patients were included, 919 men (75%) and 308 women (25%) with an average age of 62 ± 11 years. Among Group I and Group II, percutaneous coronary intervention reperfusion therapy changed (16.6% to 42.6%), fibrinolytic therapy (39.3% to 25%), and patients who did not receive any form of reperfusion therapy (44% to 32.6%; p strategy improved treatment, times of medical attention and decreased complications and death in these patients.

  19. XXIX Encuentro Nacional de Mujeres

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Verónica del Carmen Hoyos

    2014-10-01

    Full Text Available Durante el inicio del año se co-menzó a hablar del Encuentro Nacional de Mujeres, muchas eran las cosas que se decían al respecto, tanto buenas (los talleres eran espacios de diálogo y de aprendizaje, como malas (se comentaba que lo único que querían logran con el Encuentro era Legalizar el Aborto. A medida que fue pasando el tiempo y la fecha se aproximaba fue ad-quiriendo más sentido para mí. Actual-mente me encuentro efectuando mis prácticas profesionales en una organiza-ción de mujeres denominada MuMaLá (Mujeres de la Matria Latinoamericana, razón por la cual he tenido un acerca-miento a las temáticas que se iban a de-batir en los talleres del Encuentro. Es más se efectuaron cuatro pre encuentros para ir entrando en clima y que aquellas mujeres que no sabían de qué se trataba el Encuentro se informasen al respecto.

  20. Programa Nacional de Farmacovigilancia INVIMA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Instituto Nacional de Vigilancia de Medicamentos y Alimentos

    2003-03-01

    Full Text Available

    Una reacción adversa a medicamento, RAM (adverse drug reactíon, ADR es una respuesta a un medicamento que es inesperada, no intencional y que ocurre a dosis terapéuticas de los medicamentos usados en profilaxis, diagnóstico o terapia de enfermedad, o para lograr modificaciones de funciones fisiológicas.
    La farmacovigilancia (pharmacovi-gilance, drug surveillance es la actividad de las ciencias de salud que permite recolectar información, analizar, tomar decisiones y difundir  información sobre reacciones adversas a medicamentos.
    EI INVIMA (www.invima.gov.co es el lnstituto Nacional de Vigilancia de Medicamentos y Alimentos, y es el ente encargado de realizar dicha actividad Ayúdenos mediante su detección y su reporte oportuno a que los medicamentos y las prescripciones sean de mejor calidad y más seguros cada día. iMañana, usted podría necesitar medicamentos y presentar una reacción adversa!

  1. El Atlas del Bosque Nacional El Yunque

    Science.gov (United States)

    Maya Quiñones; Isabel K. Parés-Ramos; William A. Gould; Grizelle Gonzalez; Kathleen McGinley; Pedro. Ríos

    2018-01-01

    Esta publicación es un esfuerzo colaborativo entre el Instituto Internacional de Dasonomía Tropical y el Bosque Nacional El Yunque para proveer mapas y análisis de información espacial actualizados sobre una importante reserva natural en Puerto Rico y el único bosque tropical dentro del Sistema de Bosques Nacionales de los Estados Unidos. El Atlas del Bosque Nacional...

  2. Nuevo Mercado Nacional de Ganado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sánchez de Dios, Alejandro

    1995-08-01

    Full Text Available The new National Livestock Market of Santiago de Compostela is the result of the need to move the present obsolete and badly located buildings to a new place which will have better access roads, better parking and circulation space for vehicles and more modem and complete installations. The complex is also meant to be a general purpose fairground. The article briefly describes the most important elements of the new installation, including the main 17,000 m2 building, with a laminated wood structure of a 53 m span, and the computer equipment which is one of the most complete ones in Europe in this type of installations.

    El nuevo Mercado Nacional de Ganado de Santiago de Compostela nace como consecuencia de la necesidad de trasladar las actuales edificaciones, obsoletas y mal ubicadas, a un nuevo recinto, que estará dotado de mejores accesos, mayor espacio para estacionamiento y circulación de vehículos y más modernas y completas instalaciones. Se pretende además que sirva como recinto ferial de carácter general. A lo largo del artículo se aborda una descripción somera de los elementos más significativos de la nueva instalación, desde la edificación principal, de 17.000 m2, con estructura de madera laminada de 53 m de luz, hasta el equipamiento informático, uno de los más completos de Europa en este tipo de instalaciones.

  3. El profesor de Educación Física y la Identidad ante los retos de la globalización

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rafael Ángel Bernal Castellanos

    2008-06-01

    Full Text Available Una de las dolorosas realidades con las que debe enfrentarse la Educación Física como asignatura radica en que muchas veces es vista dentro del currículo de estudios como la «hermana menor» cuya función es permitir que los estudiantes liberen sus tensiones y desarrollen hábitos beneficiosos para la salud. Es indudable que el desarrollo de motivaciones hacia la actividad física y el deporte son imprescindibles; sin embargo, la globalización de paradigmas portadores de una cultura light ajena a la identidad nacional, requiere que el ejercicio docente en cualquier nivel coloque en el centro de su atención la defensa de la nacionalidad y de los valores éticos y sociales autóctonos. En esa tarea el profesor de Educación Física tiene —y debe asumir— una importancia que no ha sido suficientemente atendida. Si partimos que en sus clases emplea la lengua nacional o regional y a partir de ella establece la comunicación con sus educandos, el cuidado que ponga en su correcto uso establece un modelo que apoya la labor que los otros docentes vienen haciendo y que encontraría en él una fuerte reafirmación emocional; de igual modo, si tenemos en cuenta que en estos tiempos de rapidez informativa las nuevas generaciones conocen primero a las glorias deportivas que a los padres de la Patria esto despierta la identidad de “ser del mismo país de donde es el campeón”, resulta muy pertinente promover no sólo esas figuras, sino también la de aquellos patricios que en su momento tuvieron inclinaciones deportivas más o menos manifiestas y que no aparece en los libros de Historia Nacional.

  4. FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN EN FUTUROS PROFESORES DE BIOLOGÍA. VALIDACIÓN DE UN INSTRUMENTO PARA INDAGAR EXPERIENCIAS Y REFERENTES SOBRE INVESTIGACIÓN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Édgar Orlay Valbuena Ussa

    2014-05-01

    Full Text Available En este escrito presentamos un avance de la aplicación de uno de los instrumentos propuestos en la investigación, Formación en investigación en futuros profesores de Biología (financiado por el CIUP[1] cuyo propósito es contribuir a la caracterización de la formación en investigación en futuros profesores de Biología, al interior del Proyecto Curricular de Licenciatura en Biología (PCLB de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN. Para el abordaje de la investigación los referentes teóricos que se tienen en cuenta son: investigación y formación, investigación y formación de docentes de Ciencias Naturales y enseñanza de las ciencias.   La investigación se realiza desde la perspectiva cualitativa con enfoque interpretativo, donde los datos a recolectar se obtienen de informes de los futuros profesores de Biología, documentos del PCLB, y de las declaraciones de los sujetos implicados en los procesos formativos en investigación al interior del PCLB (directivos, formadores y futuros profesores. Por consiguiente, el análisis documental y de contenido, la conformación de grupos focales, la realización de entrevistas y cuestionarios, corresponden a técnicas de recolección de información. Para el caso de la presente ponencia, se exponen los hallazgos parciales de la investigación, obtenidos a partir de la aplicación de un cuestionario a 23 futuros profesores de Biología quienes se encuentran cursando el espacio académico “Seminario de Investigación”. De acuerdo con los datos arrojados por el cuestionario, se hace manifiesto que algunos futuros docentes han tenido cierta relación con la investigación durante su formación, a partir del desarrollo de proyectos transversales en cada semestre y durante la práctica pedagógica. Sin embargo dicho acercamiento se ha encontrado obstaculizado por algunas dinámicas del PCLB.

  5. La transposición didáctica como estatuto epistemológico fundante de los saberes académicos del profesor

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gerardo Andrés Perafán Echeverri

    2013-01-01

    Full Text Available En este trabajo se presentan, de manera parcial, resultados preliminares de la investigación sobre ''El conocimiento profesional docente: nuevas perspectivas epistemológicas y metodológicas'' desarrollada en el marco del programa de Doctorado Interinstitucional en Educación que ofrece la Universidad Pedagógica Nacional y que ha servido como campo conceptual y metodológico a diversos proyectos de investigación sobre el ''Conocimiento profesional docente específico, asociado a categorías particulares'' que adelantan estudiantes de doctorado y maestría bajo mi dirección. Partiendo de desarrollos previos, en los que se ha conceptualizado la noción de conocimiento profesional docente como sistema de ideas integradas, el autor propone una reconceptualización de la categoría saberes académicos del profesor, con el objeto de mostrar su independencia epistemológica de los saberes disciplinares. Por otra parte, dada esta independencia epistemológica de los saberes académicos del profesor respecto de los saberes de las disciplinas, se sugiere, desde la perspectiva de Chevallard, una reconceptualización de la noción de transposición didáctica, para ser entendida como el estatuto epistemológico y antropológico fundante de dichos saberes académicos. Lo anterior abre alternativas para pensar de otra manera el tema de los contenidos escolares, la formación docente y la profesión del educador.

  6. FORMACIÓN DE PROFESORES DEL DISTRITO CAPITAL EN EDUCACIÓN AMBIENTAL DESDE LA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jenny Johanna Duarte Díaz

    2014-05-01

    Full Text Available Uno de los retos que se le ha impuesto a la educación actual está dado en la educación ambiental, por lo que las naciones han modificado sus políticas incluyendo la presencia de la dimensión ambiental y la formación en educación ambiental desde la escuela. Sin embargo a pesar del importante rol que desempeñan los profesores de todas las disciplinas en los procesos de enseñanza aprendizaje, se tiene poco en cuenta su formación en este ámbito, dejando la tarea de la educación ambiental como un campo exclusivo de los docentes de Ciencias Naturales y particularmente los licenciados en biología. Desde allí es necesario proponer ambiciosos proyectos de investigación que tengan como objetivo conseguir la formación de docentes de diferentes áreas del conocimiento en educación ambiental, abarcando a los profesores en formación y a los que ya se encuentran en ejercicio. Partiendo de la identificación de sus contextos específicos y caracterizando sus propias representaciones sociales de educación ambiental, para finalmente diseñar e implementar estrategias conjuntas que logren la transformación del discurso en las comunidades educativas que integran. Esta ponencia presenta elementos de la formulación del problema de investigación correspondiente a la de tesis doctoral de uno de los autores.

  7. El Papel del Profesor ante las Modalidades Educativas no Convencionales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Santillán Campos

    2015-10-01

    Full Text Available Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación lo han cambiado todo, la forma de vivir, de trabajar, de producir, de comunicarnos, de comprar, de vender, de enseñar, de aprender. Todo el entorno es distinto. El gran imperativo es prepararnos y aprender a vivir en ese nuevo entorno. La educación afronta la imperiosa necesidad de replantear sus objetivos, sus metas, sus pedagogías y sus didácticas, si quiere cumplir con su misión, de brindar satisfactores a las necesidades del hombre, en este siglo XXI. Sin embargo, en esta postmodernidad, existe la necesidad de conocer cuáles son los nuevos retos que enfrenta la profesión docente, así como descubrir el tipo de competencias que demandan en el profesor las NTIC al incorporarlas en el proceso de aprendizaje.SummaryNew technologies of information and communication have changed everything, the ways we live, work, produce, communicate, buy, sell, teach, and learn. The whole environment is different. The great imperative is to prepare ourselves and to learn to live in that new environment. If education wants to fulfill its mission, to offer satisfactions to 21st century man’s needs, it has to confront the imperious need to redefine its objectives, its goals, its pedagogical practices and teaching. Nevertheless, in this postmodern time, there is a necessity to know what the new challenges that teaching profession faces are, as well as to discover the type of competences that NTIC demand from teachers upon incorporating them in learning process.

  8. Educar la convivencia como prevención de violencia interpersonal: perspectivas de los profesores

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Victoria Trianes Torres

    2001-01-01

    Full Text Available Se presentan en este trabajo dos programas de intervención psicoeducativa dirigidos a educar una convivencia pacífica y enriquecida con el aprendizaje de negociación, cooperación, respeto y ayuda, con el doble objetivo de prevenir problemas de violencia escolar, y de potenciar y reforzar la educación reglada para conseguir objetivos de calidad en el aprendizaje y desarrollo personal de sus alumnos y profesores. Se explican las bases conceptuales de ambos programas y su estructura de partes, objetivos y actividades. También se presentan datos de una muestra de 29 profesores participantes en la intervención con el programa de primaria. Contestan a un cuestionario sobre percepción de conflictos de convivencia en la clase y a una entrevista sobre motivación profesional e ideas sobre la conducta agresiva. Estos profesores mantienen creencias y percepciones ajustadas y positivas hacia su trabajo con estos alumnos. Las percepciones de conflicto con el profesor están mediadas por el genero, mientras que las de conflictos entre los alumnos están mediadas por el ciclo escolar. Se enfatiza la importancia de la intervención psicoeducativa sobre la convivencia como medio para apoyar la función docente y motivar profesionalmente a los profesores.

  9. Percepción socioemocional de los profesores en adolescentes con altas habilidades versus habilidades medias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mari Carmen FERNÁNDEZ

    2011-01-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo es estudiar la percepción que los profesores tienen sobre las competencias socioemocionales de sus alumnos adolescentes, según la excepcionalidad (alta habilidad vs. no alta habilidad y el género. La muestra estuvo compuesta por 443 profesores pertenecientes a 55 centros de Educación Secundaria Obligatoria de la Región de Murcia. El instrumento utilizado fue el EQ-i, YV-O dirigido a profesores (BAR-ON & PARKER, en prensa. Los resultados indicaron, según la excepcionalidad de los alumnos (alta habilidad vs. no alta habilidad, que los profesores percibieron al grupo de alumnos de alta habilidad más adaptados, con mayor estado de ánimo y con mayores habilidades interpersonales. Respecto al género, los profesores valoraron con mayor manejo del estrés a los chicos. Además, según la excepcionalidad (alta habilidad vs. no alta habilidad y el género, los datos mostraron diferencias estadísticamente significativas para las dimensiones adaptabilidad, estado de ánimo e intrapersonal.

  10. Evaluación del funcionamiento de los Departamentos de Orientación por los profesores de Educación Secundaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Flora de GIL TRAVER

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: En este trabajo se analiza el funcionamiento de los departamentos o servicios de orientación en los centros de Educación Secundaria a través de la opinión del profesorado. Los profesores han indicado la importancia que les conceden para la mejora de la práctica docente y han valorado el grado en que estos departamentos cumplen sus funciones, el apoyo y asesoramiento que reciben de ellos en su labor docente habitual, así como en la atención a la diversidad y en el diseño y aplicación de las adaptaciones curriculares a los alumnos con necesidades educativas especiales. Como fuente de datos se han utilizado las respuestas de una muestra de más de 3.200 profesores a un cuestionario y las opiniones vertidas en 33 grupos de discusión constituidos por profesores o directivos (incluyendo inspectores en un estudio llevado a cabo en 1998 por el Instituto Nacional de Calidad y Evaluación.ABSTRACT: This work analyses the functioning of the counselling services at the Secondary Education schools through the opinion of teachers. Teachers have indicated the importance they give to these departments for the improvement of their teaching and have assessed the degree in which they fulfil their functions, el support and advice they receive from them in their everyday work, as well as to pay attention to the diversity of students and to design and implement the curriculum adaptations for those students with special education needs. The sources of data have been the responses of a sample of more than 3,200 teachers to a questionnaire and the opinions expressed in 33 discussion groups made up of teachers or principals (and inspectors in a survey carried out by the National Institute for Quality and Evaluation (Instituto Nacional de Calidad y Evaluación in 1998.RÉSUMÉ: Dans ce travail on analyse le fonctionnement des départements ou services d'orientation dans les écoles d'Éducation Secondaire au l'opinion du professorat. Les professeurs ont

  11. Competitividade nacional, conhecimento e investimento estrangeiro

    OpenAIRE

    Ferreira, Manuel Portugal; Serra, Fernando; Duarte, Carlos; Marques, Tânia

    2010-01-01

    As condições que promovem a competitividade nacional têm sido objecto de política governamental e debatidas no meio académico e empresarial. Neste artigo discutimos as condições de competitividade nacional em termos de sistemas de inovação, investimento do e no estrangeiro, capacidades tecnológicas e instituições. Os países inovadores beneficiam de efeitos de aprendizagem localizada que podem ser utilizados internamente e explorados no estrangeiro. A participação em redes de investigação e de...

  12. Homenaje al Profesor Académico Juan Di Doménico.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Roberto Vergara Támara

    2004-03-01

    Full Text Available

    Sesión solemne del 25 de septiembre de 2003

    Todos hemos sido, en una u otra forma sus discipulos, por lo que todos sentimos este dia, en el fondo del corazón como de especial regocijo, de expresión de una simpatía que sin duda se ha ganado el
    Profesor Di Doménico a lo largo de su vida, por su manera de ser, por su gentileza, por su severidad cuando fue necesario y por la excelente manera de estimular novedades que ha tenido siempre.

    Juan Mendoza-Vega
    "Una leyenda o un mito"


    Es para mí motivo de especial complacencia festejar los 90 años del Profesor Juan Di Doménico Di Ruggiero, por una generosa designación de la Junta Directiva.
    Cuando el señor Académico Germán Peña me notificó la significativa distinción empecé a rebuscar
    en mi memoria antigua la vida y la obra del Profesor Juan Di Doménico y se me llenaron de exuberancias la antigua y la joven. Irrumpió en mi mente la frase paradigmática: "los árboles no dejan ver el bosque", y al poco andar, con el sable campeón del maestro fui desbrozando esa riqueza vital, ese terremoto humano, ese polifacético personaje universal que fue puliendo sus múltiples facetas con el buril de un escultor de almas y de hombres. Con mucha astucia, con mucho método haremos la sinopsis de este insólito e inverosimil personaje.

    Hubiera querido tener el talento, la inteligencia, la astucia y la donosura del verbo, necesarios para pergeñar tan siquiera un bosquejo de lo que veremos ante esta Honorable Academia y poder orgulloso decir el elogio sísmico de este terremoto humano que ya es leyenda y mito.

    Nació en Panamá en 1913. Sus padres eran italianos: Francisco Di Doménico y María Di Ruggiero. Sus
    primeros estudios los realizó en la Escuela Ricaurte y el Colegio Gimnasio Moderno. Luego se trasladó a

  13. DISCURSO DE POSESIÓN COMO PRESIDENTE DE LA ACADEMIA NACIONAL DE MEDICINA PERIODO 2016 A 2018

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Herman Esguerra Villamizar

    2016-04-01

    Full Text Available

    En verdad hoy me acompañan un gran contento, una enorme satisfacción y un ánimo del espíritu increíble. Este hecho, el de posesionarme como nuevo presidente de la Academia Nacional de Medicina, es quizá uno de los honores más grandes que como médico he recibido en mi vida profesional y de académico. Hay un gran deseo en mí de lograr objetivos, cumplir responsabilidades y realizar servicios. Ustedes honorables académicos, han creído en mí y han depositado en mi persona el liderazgo y conducción de nuestra academia para los próximos dos años. Muchas gracias por ese honor que me confieren.

    Siempre hubo en mí, desde el estudiante de medicina, luego como médico rural, médico general, médico especialista en Medicina Interna y médico oncólogo clínico y de trasplante de médula ósea, el propósito de ser un médico “superior” (aún no sabría decir qué significado tiene este adjetivo. Pero aún a este tiempo, día a día siento la necesidad de planear, proyectar, realizar y servir como médico a mis pacientes, a mi comunidad, a las instituciones en que me muevo, a mi academia y a mi país.

    Inicié mi recorrido como médico oncólogo clínico en el Instituto Nacional de Cancerología, allí promoví y participé en la creación, organización y desarrollo de la especialidad de Oncología Clínica.

    Me adentré en el concepto de la integralidad en el manejo del paciente con cáncer y en la necesidad de educación médica en cáncer. Fundé servicios de Oncología en el Hospital Central de la Policía Nacional y en la Clínica Santa Rosa, de Cajanal, el primer servicio de carácter privado de Oncología en Bogotá hace 30 años: El Servicio de Oncología de la Clínica de Marly. Luego Radioterapia Oncología Marly S.A – Instituto de Oncología y la Asociación Colombiana de Enfermos de Cáncer. También participé en la creación del Banco Nacional de Medicamentos para el Cáncer y el primer servicio y

  14. Detener el cambio climático. Una labor de los profesores de ciencias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Romulo Gallego Badillo

    2009-10-01

    Full Text Available La civilización actual se halla amenazada por el problema del cambio climático. Este problema es consecuencia del incremento incontrolado de la concentración de los gases de invernadero en la atmósfera, principalmente del CO2. Hay que detener el incremento de esa concentración. En esta “cruzada” han de tomar partido todos los profesores en general, y los profesores de ciencias en particular, lo que implica convertir el modelo científico que explica las causas y consecuencias de ese cambio, en objeto de enseñanza en los programas académicos de formación inicial y continua de profesores.

  15. La comprensión lectora de profesores de la enseñanza primaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Wilsa Maria RAMOS

    2005-01-01

    Full Text Available Este trabajo tiene como presupuesto que la naturaleza y la complejidad de los procedimientos de lectura, para los educadores y investigadores, es un desafío continuo de las escuelas. Tiene dos objetivos centrales: a proponer un modelo explicativo de los factores que intervienen en la comprensión lectora en la enseñanza primaria; b describir las características del profesor en su comprensión lectora. Los resultados demostraron que el nivel de comprensión lectora del profesor, tal y como se configuró en la investigación, está muy por debajo del esperado. Además, los resultados muestran que el desarrollo de la habilidad lectora del profesor debe formar parte de políticas de educación por medio de la formación inicial o continuada.

  16. Observatorio Astronómico Nacional, Colombia

    Science.gov (United States)

    Murdin, P.

    2000-11-01

    The Observatorio Astronómico Nacional (OAN) was founded by José Celestino Mutis in the framework of the `Expedicion Botanica' on 20 August 1803. His first astronomer was Francisco Jose de Caldas. By the turn of the century, Julio Garavito worked in celestial mechanics—a crater on the far side of the Moon bears his name....

  17. Visita al Parque Nacional Isla del Coco

    OpenAIRE

    Malavassi, Eduardo

    2011-01-01

    El Parque Nacional Isla del Coco, en Costa Rica, fue visitado por espacio de cinco días, en el año 1981, en el marco de una expedición organizada por el Servicio de Parques Nacionales y el Servicio de Patrullaje Marítimo del Ministerio de Seguridad Pública.

  18. History of the Instituto Nacional de Electrificacion

    International Nuclear Information System (INIS)

    2002-01-01

    The article discusses the aspects of evolution of the Instituto Nacional de Electrificacion (INDE) that is the national institution responsible for the electrification program at national level in Guatemala. The following aspects are reviewed: electric energy generation in Guatemala since 1894, main hydro power plants installed, power generation, energy supply and future projects

  19. Algunos conceptos clave en el hacer del profesor

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro S. de VICENTE RODRÍGUEZ

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: Se empieza señalando la importancia de los cambios políticos, sociales y tecnológicos, que reclaman una escuela diferente con unos profesores altamente preparados, tarea compleja por la variedad de elementos y condiciones que definen su trabajo. A partir de un modelo explicativo del entramado de relaciones entre algunos de esos elementos, se analizan los siguientes: reflexión y contexto (con referencia al espacio y el tiempo y colaboración (insistiendo en la bondad de la creación de verdaderas comunidades de aprendizaje, intuición, rutina, conocimiento, creencias y teorías implícitas. A todos ellos se suman los de identidad profesional, emoción, poder interior y compromiso.ABSTRACT: This article begins by pointing out the importance of the political, social and technological changes which cali for a different kind of school with highly prepared teachers, a complex task owing to the variety of elements and conditions which define their work. Starting from an explanatory model of the network of relationships between some of those elements, the following are analysed: reflection and context (with reference to space and time and collaboration (insisting on the goodness of the creation of true learning communities, intuition, routine, knowledge, beliefs and implicit theories. To these are added professional identity, emotion, inner power and commitment.RÉSUMÉ: On signale tout d'abord l'importance des changements politiques, sociaux et technologiques qui réclament une école différente avec des professeurs hautement prepares, ce qui représente un travail complexe par la variété d'éléments et de conditions, lesquels définissent son travail. Á partir d'un modele explicatif de la structure des relations existant entre certains de ees éléments, on analyse les éléments suivants: reflexión, contexte (avec la référence á l'espace et le temps et la collaboration (insistant dans la bonté de la creation des vrais communaut

  20. Tipología de transferencias docentes en la formacion de profesores de ciencias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Flores Talaver

    2009-10-01

    Full Text Available Resultados de tres estudios. Sujetos: profesores en diferentes niveles de formación. Observación sistemática durante la formación y entrevistas fue la metodología empleada. La transferencia es la relación que hacen los profesores en el espacio y tiempo formativo produciendo generalizaciones que se reactualizan y manifiestan en acciones de: la práctica docente, otras asignaturas de estudio y en sus proyectos de investigación.

  1. La presencia de mobbing y sus determinantes laborales en profesores universitarios

    OpenAIRE

    Herranz Bellido, Jesús; Reig-Ferrer, Abilio; Cabrero-García, Julio

    2006-01-01

    En este artículo se analiza la presencia de mobbing en el profesorado universitario como parte de un estudio trasversal más amplio sobre su calidad de vida, trabajo y salud. Los objetivos del estudio son tres: 1) conocer la frecuencia del mobbing en un contexto universitario, 2) examinar la asociación existente entre mobbing y la edad, el género y la categoría académica de los profesores, y 3) estudiar los mejores predictores del mobbing. Respondieron el cuestionario 252 profesores a tiempo c...

  2. Concepciones de práctica pedagógica de un profesor de contabilidad

    OpenAIRE

    León Osorio, Carlos Alberto

    2017-01-01

    El informe de investigación “Concepciones de práctica pedagógica de un profesor de Contabilidad”, describe el proceso llevado a cabo por un docente de Contabilidad, en el grupo 11 A de la Institución Educativa Gabriel Trujillo de la ciudad de Pereira, con el objetivo de caracterizar las concepciones sobre práctica pedagógica de un profesor de contabilidad durante el año escolar 2015. Por ello, se plantea el problema de investigación y el referente teórico, a partir de la definición de los con...

  3. ¿Podemos formar a los aprendices en base al Pensamiento de los profesores expertos?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francois Tochon

    1993-12-01

    Full Text Available Este artículo analiza las fuentes de investigación capaces de precisar el contenido de la preparación clínica del profesor durante su formación inicial. Trata la investigación de los expertos y aprendices en psicología cognoscitiva, y su aplicación a la profesión de la enseñanza dentro del nuevo paradigma sobre "el pensamientode los profesores", paradigma descriptivo etnofenomenológico y cognoscitivo cuyo impacto reciente es considerable en las ciencias de la educación en general.

  4. Academia Nacional de Médicina-Abbott 2008. Rotavirus, efectos adversos evitables y otras investigaciones

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alfredo Jácome Roca

    2008-12-01

    Full Text Available

    La Academia Nacional de Medicina con la colaboración de Laboratorios Abbott otorgó en noviembre de
    2008 la segunda versión del Premio a las Ciencias Médicas, uno en las áreas de Ciencias Médicas y
    experimentales y otro en el área de Ciencias Clínicas.
     
    Presentamos aqui algunas notas sobre los trabajos ganadores y los que obtuvieron menciones honoríficas. 

    El Premio en el área de las Ciencias Básicas lo obtuvieron profesores de la Universidad Nacional de Colombia en Bogotá, pertenecientes al Laboratorio de Biología Molecular de Virus de la Facultad de Medicina y al Departamento de Química de la Facultad de Ciencias. Se trata de los investigadores Carlos Arturo Guerrero Fonseca, Martha Calderón, Orlando Acosta y Fanny Guzmán.

    El trabajo se titula "Interferencia de la infección por rotavirus mediante la inhibición de la actividad de
    la proteína disulfuro isomerasa (PDI de la membrana celular de las líneas MA 104 y Caen-2".

  5. La investigación de los profesores en la Facultad de Educación Física de la UPN. Una aproximación conceptual sobre los resultados

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nelly Martínez

    2015-06-01

    Full Text Available El propósito fundamental de este artículo es dar a conocer a la comunidad de educadores físicos, los resultados del proyecto «Caracterización de la investigación de los Profesores de la Facultad de Educación Física» de la Universidad Pedagógica Nacional. En él se muestra cómo ellos han pensado la investigación hasta más o menos el año 1998, momento en que la investigación comienza a convertirse en un quehacer del profesorado, con la presentación de nuevos proyectos, que ya empiezan a presentar avances.

  6. História, educação e a construção da identidade nacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Bauer

    2008-01-01

    Full Text Available El objetivo de este ensayo es reflexionar sobre un tema relacionado con la formación del profesor, el carácter político de su profesión, la acción pedagógica y el compromiso que éste tiene con las clases populares en su lucha cotidiana contra las sórdidas condiciones que le fueron impuestas por las élites brasileñas en elmomentoque éstas produjeron, ideológica y culturalmente, su concepción de nación. Buscamos analizar críticamente cómo algunos discursos ideológicos producidos por las élites brasileñas han contribuido históricamente a la "deformación" y a la "descalificación" de los profesionales de la enseñanza. En el cotidiano de la escuela, el tema de la identidad cultural necesita recibir atención permanentemente. La cultura nacional, producida a partir de experiencias históricas diversificadas, se viene desarrollando por la intensa y conflictiva confluencia de clases sociales, razas y etnias.El problema es que, en el desarrollo de nuestro trabajo docente, reproducimos mecánicamente concepciones xcluyentes,reduccionistas y hasta prejuicios sobre el proceso de formación de la identidad nacional en el Brasil.

  7. Premios Academia Nacional de Medicina deColombia – LABORATORIOS ABBOTT 2011

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alfredo Jácome Roca

    2011-10-01

    Full Text Available

    La Academia Nacional de Medicina con la colaboración de Laboratorios Abbott otorgó en noviembre de 2011 la quinta versión del Premio a las Ciencias Médicas, uno en las áreas de ciencias médicas y experimentales y otro en el área de ciencias clínicas. Presentamos aquí algunas notas sobre los trabajos ganadores y los que obtuvieron menciones honoríficas

    El Premio en el área de las Ciencias Básicas lo obtuvieron Carlos Vélez Pardo y Marlene Jiménez del Río, profesores del Grupo de Neurociencias de la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia en Medellín. El trabajo ganador se tituló: “MECANISMOS MOLECULARES DE PÉRDIDA NEURONAL Y DE CITOPROTECCIÓN EN MODE-LOS IN VITRO E IN VIVO DE LA ENFERMEDAD DE ALZHEIMER Y PARKINSON” [1,2].

  8. Discurso de orden en el día de su posesión, El Profesor Héctor Pedraza. Académico Honorario (1994

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Mendoza Vega

    1995-08-01

    Full Text Available

    En las asambleas de los estudiosos, en las sociedades que los pensadores, los filósofos, los científicos forman para compartir sus conocimientos y acrisolar la calidad de sus estudios, suelen concederse ciertas plazas que se llaman “de honor” u “honorarias” porque, a más de permitir que un sabio participe en las labores de la entidad, pregonan la voluntad de honrarlo como reconocimiento por los grandes méritos que ya haya alcanzado.

    Tal sucede con los contados “sillones de honor” que integran nuestra Academia Nacional de Medicina; llegan a ellos figuras verdaderamente destacadas, personajes de los que no necesitan presentación ni elogio, auténticos maestros de cuyo ejemplo se nutre lo mejor de la ciencia colombiana.

    Hoy nos reunimos para entregar las insignias de su nueva dignidad a uno de esos grandes hombres, el profesor Héctor Pedraza Mendoza, y la bondad de nuestro honorable Académico Presidente, que agradezco en todo lo que vale, me permite tomar parte directa presentando en esta tribuna el elogio que los estatutos y las tradiciones consideran apropiado para tan solemne ocasión.

    De la noble tierra del Socorro, donde nació en 1903, vino Héctor Pedraza a Bogotá cuando apenas salía de la adolescencia, para completar su educación y obtener en el Colegio de Restrepo Mejía, el 12 de noviembre de 1920, su grado de bachiller en Filosofía y Letras. Pasó los requisitos de admisión en la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional, y cumplió en ella el exigente ciclo regular de seis años, al término del cual y tras la elaboración de la tesis, aprobación de exámenes preparatorios y demás requisitos que por entonces eran de usanza, se graduó como doctor en Medicina y Cirugía el 3 de diciembre de 1930.

    Regían por aquellos tiempos la cátedra de Anatomía (descriptiva, se la llamaba, para distinguirla de la topográfica que, con menor rigor y diferente detalle, formaba parte de

  9. Perspectivas De Género En Profesores Reflexiones Desde La Imagen Científica Femenina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Arias Lancheros, Javier Sanabria Rojas Quira

    2015-09-01

    cual es formar para la participación, la identidad, desarrollando la capacidadcrítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico según Ley generade educación 115 (1994. Palabras clave Genero, educación, profesores en formación, genealogías.

  10. Fuentes de estrés, burnout y estrategias de coping en profesores portugueses

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    ALEXANDRA MARQUÉS PINTO

    2005-01-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo es estudiar la incidencia del burnout en profesores portugueses y contribuir a una comprensión integral de este fenómeno. Una muestra de 777 profesores portugueses de educación básica y secundaria contestaron al MBI-Educators Survey (Maslach et al, 1996, a una adaptación del TSQ (Kyriacou & Sutcliffe, 1978 y al COPE (Weinman, Wright y Johnston, 1995. Los resultados obtenidos muestran: (1 El 54% de los profesores perciben su profesión como muy o extremadamente generadora de estrés. Como fuentes de estrés se han identificado principalmente los problemas relacionados con la indisciplina de los alumnos y la presión temporal. (2 El 6.3% de los profesores mostraron elevados niveles de burnout y el 30% resultaron estar en situación de "riesgo". (3 Mediante análisis de regresión múltiple se ha puesto de manifiesto que el agotamiento emocional aparece como una reacción al estrés y la despersonalización se muestra como una forma de coping disfuncional no sucede lo mismo con la realización personal al relacionarse con el uso de doping. (4 Se ha mostrado el papel mediador o moderador de las estrategias de afrontamiento en la relación estrés-burnout.

  11. Reflexiones sobre contabilidad privada y contabilidad nacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Arturo Gutiérrez

    1995-01-01

    Full Text Available Se discuten las interrelaciones de la contabilidad privada y la contabilidad nacional, insistiendo en sus condicionantes internos contradictorios en relación con la sobredeterminación de la formación económico-social vigente. En relación con ello se introduce la reflexión sobre la unidad contradictoria entre empresa y capital, esto es, la base técnica frente a su determinante socioeconómico, conflicto que la propia contabilidad privada expresa: al describir el capital aporta necesariamente el conocimiento de la producción social. De allí su probable compatibilidad con el propósito de la contabilidad nacional, y, por extensión, ambiental.

  12. OBSERVATORIO NACIONAL DE INFANCIA, FAMILIA Y DISCAPACIDAD

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elsa Galán Sarmiento

    2002-01-01

    Full Text Available En este artículo se presenta la investigación social participativa que diseña actualmente el Observatorio Nacional de Infancia, Familia y Discapacidad en el escenario del Comité Nacional para la Protección del Menor Deficiente, la Fundación Fe y un grupo de padres y madres de familia de dicha Fundación. Aporta al desarrollo de conciencia social hacia un análisis crítico de la realidad de la infancia y jóvenes con discapacidad y sus familias con un enfoque de derechos, perspectiva sistémica y de construccionismo social. Se desarrollan procesos formativos y de investigación en contextos conversacionales y de sistemas observantes. Se define la gestión del Observatorio, su organización y las bases para un sistema de información.

  13. Función tutorial del profesor en programas de educación superior a distancia: una propuesta de modelo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elia Olea Desert

    2011-04-01

    Full Text Available En un estudio comparativo entre organismos e instituciones que se dedican a la educación a distancia se identificaron las características, funciones y competencias que debe tener un profesor que trabaja en programas de nivel superior en el Instituto Politécnico Nacional y realice funciones tutoriales por medio de las tecnologías de la información y la comunicación. Para la selección de estos tres aspectos recuperados de las diversas propuestas, y que se integraron en un modelo, se tomó como referencia el modelo educativo vigente en el instituto. Entre los elementos que identifican a este docente se tienen: los requisitos laborales, la formación académica, los atributos personales, las actividades académicas y las acciones tutoriales; asimismo, desarrolla funciones pedagógicas, de actualización, interacción, retroalimentación y apoyo, evaluación e investigación. Las competencias adecuadas son de tipo cognitivas, pedagógicas, interpersonal, técnicas y de investigación.

  14. Devenir en el transcurso de la formación docente: identidades en ciernes de profesores de inglés

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Cristina Sarasa

    2016-08-01

    Full Text Available Esta investigación aborda la co-composición narrativa de la identidad profesional de docentes de inglés en su formación inicial en la carrera de Profesorado de Inglés de una universidad nacional de Argentina. Las identificaciones de estos profesores en cierne se manifiestan en los relatos que co-escribieron con la autora en su carácter de investigadora participante. La metodología de investigación se inscribe en la indagación narrativa ya que presenta herramientas poderosas de recolección de variados textos de campo en diversos sitios de esta carrera universitaria. La indagación abarcó un total de veinticuatro estudiantes cuyas identidades se analizaron y validaron narrativamente en un lapso de veinte meses. Este sucinto trabajo expone las narrativas co-compuestas de cinco participantes, que entraman una (futura identidad docente cuyo devenir conceptualizamos como existiendo en tránsito. Luego de presentar los cinco relatos, sugerimos implicancias que devela el transcurrir de identidades contingentes en el currículo de la formación inicial del Profesorado.

  15. Actitudes hacia la naturaleza de la ciencia (VDC) en profesores de ciencia y matemática (CYM) y profesores de humanidades y sociales (HYS) avance de un estudio comparativo

    OpenAIRE

    Cardoso Erlam, N.; Morales Oliveros, E.

    2009-01-01

    Este estudio presenta las diferencias en actitudes hacia la naturaleza de ciencia (NdC) de una muestra de profesores de Ciencias y Matemáticas (CyM) y profesores de Humanidades y Sociales (HyS) de la educación media colombiana. Los tópicos estudiados hacen parte del discurso metateórico de la epistemología y sociología de la ciencia. En general, es coherente el estudio cuantitativo con el cualitativo respecto a que los profesores de HyS presentan actitudes adecuadas más consistentes relaciona...

  16. Factores contribuyentes al desarrollo de infecciones adquiridas en la comunidad en diabéticos tipo 2 admitidos en salas de medicina del Hospital Nacional Cayetano Heredia Factors contributing to the development of community-acquired infections in type-2 diabetics admitted to the Cayetano Heredia National Hospital

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gino Guillermo Tapia-Zegarra

    2001-12-01

    Full Text Available El propósito del estudio es identificar factores contribuyentes al desarrollo de infecciones adquiridas en la comunidad en diabéticos tipo 2 hospitalizados. De tal forma, se siguió el diseño de un estudio de casos y controles no apareado. Consecuentemente, se eligieron en forma aleatoria 105 diabéticos con infección adquirida en la comunidad y 105 diabéticos con patología no infecciosa, obtenidos de los Servicios de Medicina de un hospital universitario, entre 1991 y 1998. Mediante el análisis bivariado y multivariado, se obtuvo la estimación ajustada del valor de odds ratio. Los resultados permitieron, según análisis estratificado por edad y sexo, obtener a neuropatía autonómica como factor contribuyente de infecciones urinarias (OR = 4,07. En el modelo multivariado se aisló a vasculopatía periférica (R²: 0,24 como contribuyente de infección de piel y partes blandas (OR = 6,79. Los intervalos de confianza fueron significativos y de 95% de confiabilidad. En conclusión, vasculopatía periférica y vejiga neurogénica contribuyen al desarrollo de infecciones adquiridas en la comunidad en diabéticos tipo 2 hospitalizados.This study aims to identify factors contributing to the development of community-acquired infections in hospitalized type-2 diabetics, using an unmatched case-control design. A total of 105 pairs of diabetic patients with community-acquired infections as compared to non-infectious diseases, respectively, were chosen randomly from the discharge registry of the clinical wards of a teaching hospital from 1991 to 1998. Bivariate and multivariate analysis was conducted with estimation of the adjusted odds ratio. According to stratified analysis controlling for age and sex, autonomic neuropathy proved to be a contributing factor to development of urinary tract infections (OR = 4.07. In the multivariate model, peripheral vasculopathy was isolated (R²: 0.24 as a contributing factor in the development of soft

  17. La pareja pedagógica: Una estrategia para transitar y aprender el oficio de ser profesor

    OpenAIRE

    Rodríguez Zidán, Eduardo; Grilli Silva, Javier

    2013-01-01

    Este informe analiza la modalidad “pareja pedagógica” como un nuevo dispositivo en la formación de profesores de Educación Media. El estudio se realizó en el Centro Regional de Profesores (CeRP) del Litoral a partir del relevo de opiniones de estudiantes, profesores y directores desde un enfoque multimétodo. Las técnicas utilizadas fueron la encuesta autoadministrada y las entrevistas episódicas. Se aplicó un cuestionario a setenta y cinco estudiantes y se realizaron once entrevistas a inform...

  18. Importancia de la cultura evaluativa en la gestión de la evaluación del profesor universitario

    OpenAIRE

    Félix López, Leonardo; Nuñez Morales, Marylú

    2013-01-01

    Este trabajo se encamina a valorar la incidencia que tienen las manifestaciones de cultura evaluativa en la gestión de la evaluación del profesor universitario, para lograr que el proceso evaluativo profesoral coadyuve al desarrollo profesional del docente y a la pertinencia social de su actuación, para ello se utilizaron como métodos el análisis y la síntesis, la inducción y la deducción, el análisis documental y la observación participantes de sus autores como directivos y profesores univer...

  19. Avaliação do Programa Nacional de Ensino do Português (PNEP 1.º ciclo: As perceções dos alunos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Íris Pereira

    2015-01-01

    Full Text Available En este artículo se presenta un estudio de las percepciones de los estudiantes sobre el Programa Nacional de Enseñanza de la Lengua Portuguesa (PNEP, un programa de formación continua para profesores de educación primaria creado con el fin de mejorar la enseñanza y el aprendizaje del portugués en el contexto de la actividad profesional. Los resultados del análisis cuantitativo de los datos, recogidos a través de un cuestionario administrado a los estudiantes al final de la formación 2009-2010 en el núcleo regional de formación ubicado en la Universidad de Minho, revelan representaciones muy positivas sobre el proceso y sobre los contenidos del aprendizaje. Estos datos apuntan a la validez de la pedagogía de la lengua que apoyó el PNEP, ilustran la percepción positiva que los profesores revelaron sobre su propio desarrollo profesional y se presentan como caso ilustrativo de la viabilidad de la realización de encuestas con los niños pequeños.

  20. Calculations of doses for the personnel wrapped up in the radiological accident of the Specialties Hospital of the National Medical Center ''Siglo XXI''; Calculos de dosis para el personal involucrado en el accidente radiologico del Hospital de Especialidades del Centro Medico Nacional ''Siglo XXI''

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Cortes C, A. [CNSNS, Dr. Barragan 779, Col Narvarte, Mexico D.F. (Mexico)]. e-mail: acortes@cnsns.gob.mx

    2004-07-01

    In this work the methodology used by the National Commission of Nuclear Safety and Safeguards for the determination of the internal dose due to the ingestion of coffee with I-131 for the personnel of the service of nuclear medicine of the Hospital of Specialties of the National Medical Center ''Siglo XXI'' of the Mexican Institute of the Social Insurance (IMSS), that was poured in the coffeepot of the service by a deliberate act before mentioned, is presented. Three different techniques were used to determine the initial activity incorporated starting from the measurements of retained activity in thyroid for 6 people of the service of nuclear medicine; the techniques employee provided consistent results. Using the results of the technique of the best estimator, it was applied the proposed methodology by the International Commission of Radioprotection in its publication 30 to determine the absorbed doses by the personnel involved in the accident, with which the Commission determines the administrative consequences to those that it should be held the personnel and the directive of the service of nuclear medicine of the one nosocome. (Author)

  1. Conocimiento del profesor universitario de lengua, literatura y su didáctica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduardo Fernández-de Haro

    2010-06-01

    Full Text Available Este artículo presenta un estudio de caso sobre el conocimiento y la pericia que tienen y ponen en práctica los formadores de profesores. Su contenido se centra en la descripción del conocimiento que el formador de profesores de lengua y literatura española y su didáctica posee en relación con la planificación de sus enseñanzas, así como en el descubrimiento de las destrezas o capacidades de las que como formador hace uso cuando realiza esta tarea de planificación y las pone en práctica en su actividad docente.

  2. El profesor universitario en Ciencias de la Información (Periodismo y sus actitudes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dra. Pastora Moreno

    2000-01-01

    Full Text Available La autora parte de la base de que el profesor universitario es un profesional que realiza un servicio a la sociedad a través de la universidad, con su investigación y su docencia. Si el protagonista del proceso educativo es el educando, el mejor profesor no es el que mejor explica, sino el que, además, hace trabajar más a sus alumnos, el que mejor los estimula y orienta en su actividad. Su valor estriba en que a través de él, con su modo de ejercer la docencia, llegan al estudiante los estímulos adecuados para su mejor educación. Por tanto, debe ser competente en el ámbito de su disciplina, reflexivo, crítico, y realizar actividades de investigación que fomenten la creación y desarrollo del conocimiento.

  3. Prevalencia de disfonía en profesores del distrito de Pampas - Tayacaja- Huancavelica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Willy Alfredo Salas Sanchez

    2004-07-01

    Full Text Available Objetivo: Determinar la prevalencia de disfonía en la población de profesores de educación primaria y secundaria en el distrito de Pampas-Tayacaja-Huancavelica. Materiales y métodos: Se realizó un estudio prospectivo descriptivo de corte transversal en los profesores del distrito de Pampas; utilizando como instrumento de estudio una entrevista tipo cuestionario dirigida por los investigadores durante los meses de junio, julio y agosto del 2003. Resultados: Se entrevistó a 75 profesores. La edad promedio fue: 36.8 años. Treintados (42.5% fueron mujeres y 43 (57.5% hombres. La prevalencia de disfonía acumulada durante el tiempo que vienen trabajando como docente fue: 44%. El 68% de los entrevistados indicaron no haber recibido capacitación para el adecuado uso de su voz. El 74.7% dicta clases por más de 15 horas por semana. 53.3% indicó estar expuesto al polvo proveniente de la tiza. 37.3% mencionó que el ruido ambiental dificulta la comunicación durante el dictado de clases. Conclusión: La prevalencia de disfonía en la población de profesores es alta al compararlo con otros estudios. Asimismo es alta la frecuencia de factores de riesgo para el desarrollo de disfonía en la población estudiada. (Rev Med Hered 2004;15:125-130.

  4. Alfabetización estadística del futuro profesor de matemática

    OpenAIRE

    Sanoja, Julia

    2015-01-01

    Se reporta un estudio sobre el conocimiento de contenido estadístico manifestado por un grupo de 115 futuros profesores de Matemática, cuando respondieron un cuestionario sobre algunas nociones estadísticas: organización de datos, representaciones gráficas e interpretación de las medidas de tendencia central (media aritmética, moda y mediana) de un conjunto de datos.

  5. V Congreso Internacional de formación de profesores de ciencias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    UPN UDFJC UNESP

    2012-11-01

    Full Text Available Se presenta toda la información relacionada con el V congreso internacional de formación de profesores de ciencia, este es un evento que se realizara en la Ciudad de Bogotá, los días 26,27 y 28 de octubre de 2011. En el folleto se encontraran los costos, modalidades de participación, condiciones de envió de trabajos, invitados nacionales e internacionales.

  6. LA IMAGEN DEL PROFESOR DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LA FORMACIÓN INICIAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Zoe Martínez de la Hidalga

    2015-01-01

    Full Text Available Una de las metas educativas de la formación de profesorado es la construcción de la identidad profesional. Esta investigación tiene como objetivo conocer el concepto de la profesión de una muestra de estudiantes del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Para llevar a cabo el estudio, 35 alumnos y alumnas de dicho Máster han respondido un cuestionario de preguntas abiertas al finalizar el curso. Los resultados indican que los estudiantes son conscientes de muchas de las competencias que debe tener un profesor para desempeñar funciones, aunque no consideran algunas importantes como la evaluación de los aprendizajes, la gestión de la información o el análisis de la profesión en el contexto histórico-social. Entre las cualidades del buen profesor, los estudiantes mencionan el dominio de los conocimientos disciplinares y pedagógicos, la motivación, la actitud innovadora, las habilidades sociales, la paciencia y la responsabilidad. Las metáforas elegidas por los participantes, permiten constatar diferencias entre los estudiantes en cuanto al papel más o menos protagonista que conceden al profesor en el desarrollo y aprendizaje de sus alumnos. Los participantes reconocen que el Máster ha contribuido a cambiar su imagen del profesor y les ha llevado a valorar más la profesión.

  7. Concepciones de profesores sobre aprender y enseñar usando tecnologías

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcelo Mauricio Arancibia Herrera

    2016-01-01

    Full Text Available Artículo que expone categorías y subcategorías que caracterizan las concepciones sobre enseñar y aprender con Tecnologías de la Información y la Comunicación de 40 profesores de ciencias, historia, lenguaje y matemática. Se utilizó metodología cualitativa, aplicándose entrevistas en profundidad. El análisis fue fenomenográfico configurándose a partir de la definición de tres dimensiones: curriculares, didácticas y uso de tecnología. Los principales resultados develan que las concepciones son situadas, se vinculan a conocimiento explícito y obedecen a campos disciplinares de formación. Con todo, se rompe la dicotomía respecto de la relevancia de la especialidad o lo pedagógico en la formación docente, pues necesariamente el profesor de secundaria es facilitador de aprendizajes de una disciplina. Emerge la necesidad de profundizar en las concepciones de los profesores como un área que permita apoyar la formación del profesorado con el trabajo sobre los procesos de cambio conceptual como sustrato a la innovación con tecnología.

  8. El portafolio del profesor como instrumento de autoformación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Atienza, Encarna

    2009-10-01

    Full Text Available En estas líneas, voy a presentar y describir una herramienta al servicio del profesorado, el portafolio, planteado para la mejora de su competencia docente. A esta herramienta la denominaremos portafolio del profesor, de formación o del docente, indistintamente. Lo cierto es que, desde hace poco menos de una década, en la Universidad española se habla del portafolio como herramienta de formación y evaluación del profesorado. Ante esta nueva realidad emergente, son muchos los interrogantes que abordan al profesor y al investigador: 1. ¿Qué es un portafolio? ¿Qué es el portafolio en educación? ¿Qué es y qué no es el portafolio de formación? 2. ¿Qué fuentes teóricas convergen en el uso de esta herramienta de formación? 3. ¿Qué distingue a los portafolios?, ¿qué diferencia un portafolio de un diario de aprendizaje, por ejemplo? ¿Qué aporta el portafolio docente a la formación de profesores? 4. ¿Cuál es la estructura de un portafolio de formación? 5. Si la clave del portafolio es fomentar la reflexión, ¿qué es reflexionar? ¿Con qué recursos cuenta el profesor para reflexionar? 6. ¿Existen distintos tipos de portafolios? 7. ¿Cuáles son las ventajas como instrumento de formación?, ¿y los inconvenientes? Este artículo pretende dar respuesta sucinta a los interrogantes planteados. Los tres primeros bloques corresponden a la acotación del concepto en sí, a su epistemología. Los cuatro últimos comportan un acercamiento a la estructura de dicha herramienta, hecho que se ilustrará con algunos portafolios de profesores en formación de diferentes instituciones.

  9. Modelo de competencias del profesor de medicina Competencies model of medical teacher

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    A. Martínez-González

    2008-09-01

    Full Text Available Objetivo. Generar el modelo de competencias del profesor para ejercer la docencia de alto nivel en Medicina. Materiales y métodos. Para generar el modelo se analizó la bibliografía, el propósito del plan de estudio por competencias y se utilizó el método Developing a Curriculum (DACUM, con la participación de 35 expertos que integraron mediante consenso el trabajo que debe realizar un docente de medicina para cumplir con éxito el propósito del plan de estudio. Resultados. Se identificaron las funciones básicas de los profesores de medicina, así como las actividades para su cumplimiento. Se conformó el modelo con seis competencias: disciplinaria, de investigación, psicopedagógica, de comunicación, académico-administrativa y humanística. Conclusiones. El modelo pretende guiar las acciones de los profesores que actualmente participan en el programa y aquellos que aspiran a formar parte del proceso educativo; elaborar programas para la formación de profesores que favorezcan el desarrollo de competencias académicas; identificar elementos que se deben considerar para la evaluación del desempeño docente; orientar el diseño de indicadores útiles para otorgar reconocimientos y estímulos a los profesores cuyo desempeño académico sea excepcional; orientar al estudiante, en la relación profesor-alumno, sobre las funciones y actividades que puede esperar del profesor.Aim. To create a competency model for the medical professor in order to exert teaching at its highest level. Materials and methods. To create such model, we analyzed current literature on teaching, the aim of the curricula for competencies and we used the DACUM method whose letters stand for Developing a Curriculum. 35 experts who participated in this project reached a consensus regarding the duties that have to be carried out by a medical professor in order to successfully fulfill the aim of the curricula. Results. We identified the basic functions of medical

  10. Historia nacional e interculturalidad: apuntes chiapanecos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elisa Cárdenas Ayala

    2013-01-01

    Full Text Available El artículo da cuenta de la reflexión que acompañó la realización de un taller de escritura de historias con jóvenes chiapanecos, en torno a algunos de los retos que enfrenta la escritura de la historia nacional para renovarse y hasta dónde puede dialogar con el concepto de interculturalidad en busca de vías fructíferas de renovación. El texto expone elementos de la experiencia misma del taller y algunos de sus resultados más relevantes en términos de dicha reflexión.

  11. Identidade nacional à luz do olhar estrangeiro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alexandre Figueirôa

    2008-11-01

    Full Text Available Esta resenha apresenta o livro de Sylvie Debs que nasceu da pesquisa de doutoramento da autora, em literatura comparada, realizada na Universidade Le Mirail (Toulouse, França. No livro, discute-se a questão da projeção de uma identidade nacional na literatura e no cinema brasileiros. Palavras-chave cinema, literatura, identidade Abstract This review presents the Sylvie Debs' book, which is the result of her research for a doctorate in Comparative Literature in the University Le Mirail, Toulouse, France. The author discusses in her book the projection of a national identity in Brazilian literature and cinema. Key words cinema, literature, identity

  12. El Parque Nacional del Café

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ernesto Barrera Duque

    2013-03-01

    Full Text Available Claudia Guevara, gerente de mercadeo, enfrenta la meta de 520.000 visitas para el año 2006, y por este motivo debe presentar un plan comercial para lograr este objetivo. Se presenta información relevante sobre la historia del Parque Nacional del Café (PNC, el producto, mercado, precios, canales y acciones de comercialización, comunicación comercial que permitirá discutir qué estrategias y tácticas emprender para la temporada de diciembre y para el siguiente año de operaciones. Entre los objetivos a lograr está potenciar la diferenciación, aumentar la base de visitantes y atraer turistas extranjeros.

  13. La coyuntura económica nacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Arturo Huerta González

    2003-01-01

    Full Text Available El objetivo de este artículo es analizar los problemas de contracción económica que enfrenta nuestro país como resultado de la política económica predominante, que lo ha llevado a depender de la economía estadounidense. Cuando ésta enfrentó problemas de crecimiento también frenó el crecimiento de la economía nacional. El gobierno mexicano no instrumenta política fiscal anticíclica (expansión del gasto para contrarrestar la caída de exportaciones y recuperar la dinámica económica por considerar que ello originaría presiones sobre precios y el sector externo y pudiera llevar a un contexto de especulación y crisis. Es por esto que se opta por seguir priorizando políticas contraccionistas para evitar la inflación, como si éste fuese el principal problema del país. Asimismo, el gobierno insiste en las reformas estructurales (apertura eléctrica, petrolera, reforma fiscal y laboral para ampliar la esfera de influencia del sector privado nacional y extranjero y para consolidar el saneamiento fiscal y abaratar el costo de la fuerza de trabajo, impulsando así la dinámica económica. Sin embargo, tales reformas ya las hemos vivido —desde el gobierno de Salinas de Gortari a la fecha— y sus resultados han sido crecimientos espurios que han desembocado en crisis y en el actual estancamiento. Mientras prosiga la actual política económica seguirá deteriorándose la esfera productiva y aumentando el desempleo, sin que se logre un crecimiento sostenido y menos vulnerable de la economía

  14. Exploración del impacto producido por la integración del ambiente de geometría dinámica (AGD) GeoGebra en la enseñanza de los cursos de matemáticas básicas de primer semestre de la Universidad Nacional de Colombia Sede Palmira

    OpenAIRE

    Carranza Rodríguez, Miguel Ángel

    2011-01-01

    Aportar posibles soluciones al problema de la muy alta tasa de reprobación en el primer curso de matemáticas 1 de las Universidades Colombianas, incluida la Universidad Nacional de Colombia, se convirtióen motivación válida para desarrollar esta investigación Conscientes del problema, en los últimos cinco años en nuestro país y particularmente en Universidades como la del Valle y la de Nariño, la formación de profesores de Matemáticas se ha venido reestructurando desde los cursos presenciales...

  15. Sistema Nacional de Educação articulado ao Plano Nacional de Educação

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dermeval Saviani

    2010-01-01

    Full Text Available Versando sobre el tema central de la Conferencia Nacional de Educación (CONAE, realizada en Brasilia del 28 de marzo al 1º de abril de 2010, el texto trata del concepto del Sistema Nacional de Educación en articulación con el Plano Nacional de Educación. Por tanto, después de indicar los usos básicos del concepto del sistema, aborda la cuestión del Sistema Nacional de Educación explorando, en especial, el problema federativo para mostrar la plena compatibilidad de la organización del Sistema Nacional de Educación con el régimen federativo. En la secuencia, aborda el significado histórico del Plano Nacional de Educación mostrando que el plano es una exigencia del sistema, una vez que la educación sistematizada envuelve la acción planeada. Así pues, el Plano Nacional de Educación constituye el medio por el cual se puede comparar el grado en que el Sistema Nacional de Educación está cumpliendo las metas y objetivos que le corresponde alcanzar.

  16. Papel del profesor tutor en el nuevo modelo pedagógico. Su preparación. Pinar del Río. 2004 The role of tutors in the new pedagogical model, 2004

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eliana Quiñones Soto

    2005-12-01

    Full Text Available La tutoría es una práctica pedagógica y de beneficio mutuo de la Universidad y el estudiantado. En el Sistema Nacional de Salud el Profesor Tutor es un profesional comprometido con la Batalla de Ideas y con la transformación de la sociedad, en aras de conquistar de manera plena la justicia social en general y en concreto con cada persona que forma parte del Modelo Pedagógico de la Universidad. Se realizó el estudio de la bibliografía referente al tema y las normativas para la labor del Profesor Tutor. Resaltando en el trabajo la importancia del mismo, sus principales funciones, así como planteamos una propuesta metodológica que garantice la preparación sistemática de los mismos para dirigir y potenciar las capacidades de los alumnos y fortalecer las relaciones humanas, estéticas y morales brindando una atención personalizada con el objetivo de integrar, profundizar y consolidar las habilidades cognoscitivas y prácticas así como los valores éticos que definen el modelo del egresado en función de su competencia y desempeño profesional.The training at High Medical Education is an always present aspect on the pedagogical staff at charge of this honourable mission and it also represents a significant aspect in the process of Health Technology emergence in the New Pedagogical Model; in our work we will expose the social factors which benefit from the deep pedagogy as a science within the major and its importance for the formation of tutor professors which is considered an important aspect of the New Pedagogical Model based on the tutelary teaching from second year on.

  17. El perfeccionamiento de la tutoría como función en el desempeño del profesor de Laboratorio Clínico.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Oriol Meneses Echemendia

    2014-12-01

    Full Text Available Bioanálisis Clínico es una carrera sustentada en un Nuevo Modelo Pedagógico, que impone desafiantes retos al contexto universitario de las Ciencias Médicas e inserta, diferentes actores al proceso docente-educativo y con ellos la figura del profesor-tutor y su labor de orientar en lo personal, académico y profesional a los estudiantes. Por ello, se trazó como objetivo proponer un asesoramiento colaborativo para perfeccionar el desempeño docente de tutores de los estudiantes de Bioanálisis clínico, en la Filial de Ciencias Médicas de Sancti Spíritus. Para llevar a cabo el estudio se utilizó un enfoque cualitativo, se aplicaron métodos del nivel teórico, empíricos y estadística descriptiva. Se fundamentan las concepciones existentes a nivel internacional y nacional sobre la orientación educativa y la tutoría. El estudio diagnóstico efectuado demuestra insuficiencias en la labor de tutores. La propuesta de asesoramiento se conforma a partir de presupuestos teóricos, filosóficos, psicológicos, epistemológicos, sociológicos y didácticos. Se estructura sobre la base de diferentes fases, conformadas por sesiones de trabajo a cumplir según los objetivos, para el diseño y la implementación de un plan de acción tutorial; las que fueron valoradas de manera positiva por los expertos, quienes avalaron la factibilidad y efectividad de su puesta en práctica.

  18. Aplicación del enfoque integrado de prospectiva y estrategia para el mejoramiento al proceso de selección docente de la Universidad Nacional de Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Beatriz Sánchez Herrera

    2013-06-01

    Full Text Available El presente artículo es el resultado de la aplicación del enfoque integrado de la Vicerrectoría General de la Universidad Nacional de Colombia y la Coordinación del concurso Docente Excelencia Académica, cuyo fin es el de evaluar y mejorar el proceso de selección del cuerpo académico de la Universidad. Este proceso es uno de los más destacados dentro de la institución, porque permite impartir calidad educativa a través del proceso de selección, utilizándolo para seleccionar los mejores profesores investigadores y catedráticos para las ocho sedes de la Universidad en todo el territorio colombiano. Se utilizaron las herramientas de definición de variables, la priorización de las mismas a través del análisis estructural y la aplicación de la matriz IGO, y la posterior definición de los escenarios mediante los Ejes de Schwartz, con un panel de expertos de la Vicerrectoría General y del proceso de mejoramiento continuo en las Facultades, Institutos y Sedes de Presencia Nacional, de tal forma que se establecieran las estrategias a seguir para mejorar el proceso del concurso, el cual es público y abierto.

  19. El profesor estratégico como favorecedor del clima de aula

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Miguel Á. Carbonero

    2011-12-01

    Full Text Available El presente trabajo pretende contribuir a la tesis de que un profesor estratégico es una forma distinta y eficaz de contribuir a la mejora del clima del aula. Para ello se planteó una situación experimental en la que se entrenó a un grupo de profesores en habilidades docentes motivadoras a través de la utilización de estrategias de enseñanza basadas en la instrucción, evaluación, habilidades sociales y motivación. Se llevó a cabo con profesores de 1º y 3º de la ESO de varios centros, que impartían clase a 264 alumnos de 1º y 253 de 3º de la ESO. El instrumento utilizado para medir el clima de aula fue el Cuestionario de clima social en la clase (CES, tomando seis de las variables propuestas: Implicación, Ayuda, Tareas, Competitividad, Organización, e Innovación. Los resultados nos indican una eficacia del programa en tercero de ESO en todas las variables analizadas del Clima del aula, frente a primero, que únicamente mejoran en Competitividad e Innovación. Respecto al sexo, no se producen diferencias en Primero. En tercero hay una mayor eficacia del programa en las mujeres en Autoeficacia para el rendimiento, justo lo contrario que en Implicación, Ayuda y Organización. Respecto al curso, se produce una mejora en Tercero de ESO en las variables Implicación, Tareas y Organización que no ocurre en Primero de ESO

  20. Lo que todo profesor necesita saber sobre el razonamiento clínico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eva Kevin W.

    Full Text Available Contexto: Una de las tareas nucleares que se asignan a los profesores clínicos es capacitar a los estudiantes para escoger entre un grupo de características que presenta un paciente y asignar con precisión una etiqueta diagnóstica con el objetivo final de desarrollar una estrategia de tratamiento apropiada. Durante los últimos 30 años se ha debatido considerablemente en el seno de la literatura en Educación en Ciencias de la Salud, sobre el modelo que mejor describe cómo los clínicos expertos generan decisiones diagnósticas. Propósito: El propósito de este ensayo es proporcionar una revision bibliográfica de la investigación sobre razonamiento clínico. Los puntos fuertes y débiles de las diferentes aproximaciones del razonamiento clínico se examinarán usando una de las principales divergencias se da entre los modelos de estrategia de razonamiento analítico (p.ej., consciente / controlado versus estrategias de razonamiento no analítico (p.ej., inconsciente / automático. Como marco de referencia orientativo. Discusión: Trabajos recientes sugieren que los profesores clínicos deberían destacar la importancia de ambas formas de razonamiento, dando como resultado la capacitación de los estudiantes para ordenar los procesos de razonamiento de manera flexible y específica de contexto. Se extraen las implicaciones específicas para los profesores clínicos de primera línea.

  1. Padres, profesores y pares: contribuciones para la autoestima y coping en los adolescentes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Catarina Pinheiro Mota

    2014-05-01

    Full Text Available En consonancia con la teoría del apego, la calidad de la relación con figuras significativas juegan un papel clave en el desarrollo psicosocial, contribuyendo, entre otras cosas, para el desarrollo de la autoestima y estrategias de coping. El objetivo de este estudio es determinar la contribución diferencial de variables relacionales (incluidas las relaciones con los padres, pares y profesores en la predicción de la autoestima y coping en una muestra de 216 adolescentes, entre 14 y 16 años y de ambos sexos. El apego a los padres, las relaciones con los pares y con profesores revelaron diferentes configuraciones de las variables en la explicación de la autoestima y coping. La autoestima es positivamente predicha por la calidad de lazo emocional y negativamente por la inhibición de la exploración y la individualidad en la vinculación a los padres. El coping activo es positivamente predicho por la autoestima y la relación a los pares. Se observó un efecto positivo e indirecto de la calidad del lazo emocional en el coping activo a través de la autoestima y la relación a los pares. La relación con los pares parece ser mejorada por la calidad de la relación con los profesores. Los resultados serán discutidos en función de la teoría del apego y de acuerdo con una perspectiva ecológica del desarrollo.

  2. CLASIFICACION MÚLTIPLE DE ITEMS Y LAS REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE AMBIENTE EN PROFESORES RURALES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jennifer León Acosta

    2010-01-01

    Full Text Available Este artículo se deriva del proyecto de investigación: «Transformación de las representaciones sociales sobre el ambiente en relación con las prácticas y experiencias pedagógicas de maestros rurales de Sumapaz y Ciudad Bolívar », con el cual se pretenden identificar algunas representaciones sociales, en torno al ambiente, de dos grupos de profesores rurales de Bogotá D.C., Colombia. Se desarrolló en dos Instituciones Educativas Rurales: Gimnasio del Campo Juan de la Cruz Varela (Sumapaz y Colegio Rural Quiba Alta (Ciudad Bolívar, y se utilizó una entrevista de tipo semiestructurada, desarrollada mediante la técnica Clasificación Múltiple de Ítems (CMI. El análisis se efectuó a través de categorías previas, tomadas de las tipologías de ambiente propuestas por Sauvé y Orellana (2002. A partir de lo anterior, se pudieron identificar categorías comunes y particulares para cada grupo de profesores. Fueron comunes: ambiente como medio de vida y naturaleza; y, particulares: contexto, paisaje, biosfera, proyecto comunitario -para Sumapaz-, sistema y territorio -para Ciudad Bolívar-. En conclusión, se evidenció que los profesores tienen una tendencia analítica sobre el ambiente; que existen diversas representaciones sociales de ambiente, las cuales guardan relación con su quehacer profesional, su cotidianidad y su contexto; que hay convergencias en las categorías, ya que se identifica el ambiente como medio de subsistencia y medio natural que les rodea. Es por esto que, posiblemente, tienen dificultades para interrelacionar diferentes elementos del ambiente.

  3. ¡... Escucha, winka...! Cuatro ensayos de Historia Nacional. Mapuche y un epílogo sobre el futuro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    CARLOS RUIZ RODRÍGUEZ

    2011-06-01

    Full Text Available Tres de los autores son profesores de Historia y Geografía: Marimán, Caniuqueo y Millalén. Levil es sociólogo y dirigente de Wallmapuwen, organización que aspira a convertirse en un partido político mapuche. Se trata de cuatro ensayos, a cargo de cada uno de los autores, y un epílogo de conjunto. La primera parte trata de “la sociedad mapuche prehispánica: kimün, arqueología y etnohistoria”, a cargo de Millalén (pp. 17-52. La sigue, “Los mapuche antes de la conquista militar chileno-argentina”, por Marimán (53-127. Caniuqueo publica “Siglo XX en Gulumapu: de la fragmentación del Wallmapu a la unidad nacional mapuche. 1880-1978” (129-217. Concluye Levil, con “Sociedad mapuche contemporánea” (219-252...

  4. MOVIMIENTOS, ORGANIZACIONES SOCIALES Y ACCIONES COLECTIVAS EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES

    OpenAIRE

    Jorge Enrique Aponte Otálvaro; Nydia Constanza Mendoza Romero; Sandra Patricia Rodríguez Ávila

    2014-01-01

    Se presenta aquí una experiencia de formación de profesores en ciencias sociales mediante el análisis de trabajos de grado inscritos en la temática: movimientos, organizaciones sociales y acciones colectivas. Se busca evidenciar las re - laciones entre la Universidad y las comunidades donde se llevan a cabo las prácticas pedagógicas, y caracterizar los aportes de los trabajos a los debates sobre memoria, formación política y ciencias sociales. Se defiende que la formación de maestros trascien...

  5. El Profesor López de Mesa o la Fe en el Valor de las Ideas.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jaime Posada Diaz

    1998-12-01

    Full Text Available

    En estos meses, desde finales de 1997, los sectores cultos del país han venido pensando en conmemorar los treinta años del fallecimiento, en Medellín, del profesor Luis López de Mesa. Esta noche las Academias Colombianas se congregan para rendir homenaje a la memoria de quien fue miembro titular de la mayoría de ellas, en todas las cuales supo afianzar los rasgos de su personalidad sorprendente y respetada.
    Analizar un sistema de pensamiento tan versátil y complejo como el del profesor Luis López de Mesa sería faena de largo tiempo. De ahí que prudente, en ocasión como la de esta noche, sea reparar en aspectos concretos.

    En buena parte de las páginas que va a leer el Presidente del colegio Máximo usará los verbos en presente. Una manera de reconocer la vigencia, la actualidad, de las tesis del reconocido erudito.

    El profesor legó sus archivos a la Universidad de Antioquia que ha publicado varios libros con parte de esos materiales. En uno de ellos se presenta, al comienzo, una interpretación que se acoge como portada a las palabras que van a escucharse . Es la siguiente :

    “Cultor de las letras, científico, diplomático, expositor excepcional en el campo político y en de las disciplinas profesionales, orador majestuoso con un insigne dominio del don de la palabra, novelista, ensayista, investigador de las ciencias sociales, director universitario, fue el Profesor López de Mesa figura cimera de la inteligencia colombiana y rector admirable de su espíritu. Símbolo intelectual y moral de la generación del centenario, descolló en medio de figuras tan sobresalientes como las de Enrique Olaya Herrera, Alfonso López, Laureano Gómez, Aquilino Villegas, los hermanos Nieto Caballero, entre tantos varones ilustres”...

  6. Mejora el rendimiento de los estudiantes utilizando la multimedia con interacción alumno profesor

    OpenAIRE

    Pilozo Solano, Richard; Flores Herrera, Jorge

    2011-01-01

    Muchas son las razones por las cuales la Física, siendo una ciencia experimental, no se transmite a los estudiantes como lo que realmente es. Se puede mencionar entre otros la elevada cantidad de estudiantes que hay en los salones de clases, lo que repercute en la implementación de laboratorios por razones económicas y logísticas. Otra razón, por la que la Física no llega al estudiante, es que los profesores se concentran en el contenido, es decir se esmeran en terminar los programas en lugar...

  7. El conocimiento profesional del profesor y el desarrollo de competencias científicas investigativas

    OpenAIRE

    Arteta Vargas, Judith

    2009-01-01

    El estudio interpretativo de la práctica pedagógica de cinco profesores del área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental, permitió evidenciar las relaciones entre el conocimiento profesional y el desarrollo de competencias científicas en el aula. Algunos de los hallazgos permiten plantear que el conocimiento profesional docente que se deriva de la reflexión del maestro acerca de su propia práctica, se constituye en un tipo de conocimiento que posibilita el desarrollo de competencias cient...

  8. El portafolio del profesor como instrumento de autoformación

    OpenAIRE

    Atienza Cerezo, Encarna

    2009-01-01

    En estas líneas, voy a presentar y describir una herramienta al servicio del profesorado, el portafolio, planteado para la mejora de su competencia docente. A esta herramienta la denominaremos portafolio del profesor, de formación o del docente, indistintamente. Lo cierto es que, desde hace poco menos de una década, en la Universidad española se habla del portafolio como herramienta de formación y evaluación del profesorado. Ante esta nueva realidad emergente, son muchos los interrogantes que...

  9. Estrés, coping y autoeficacia en profesores de Madeira

    OpenAIRE

    Capelo, Maria Regina Teixeira Ferreira

    2014-01-01

    Este estudio investiga el grado de incidencia de estrés laboral (Lazarus y Folkman, 1984; Jesús, 2005) en una muestra de profesores en la Educación Básica e Secundaria, oficiales, de la isla de Madeira, mediante el estudio de las variables afrontamiento (Latack, 1986; Jesus & Pereira, 1994) y auto-eficacia (Bandura, 1997). Los encuestados fueron 765 docentes del 1º, 2º, 3º Ciclo de Educación Básica y Educación Secundaria. Para evaluar las variables de estudio, se utilizó el cuestionario sobre...

  10. Urbanismo e antiurbanismo no debate nacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    CANDIDO MALTA CAMPOS

    2015-12-01

    Full Text Available resumo Este trabalho aponta aspectos do debate em torno da construção da nação e da nacionalidade brasileiras, ao longo das primeiras décadas do século XX, na medida em que tais discussões envolvem temas relacionados ao urbanismo enquanto princípio e ao papel das cidades no país que se pretendia construir. Naquele momento, urbanismo se opunha a ruralismo, agrarismo e outras correntes de pensamento que viam com maus olhos os grandes centros urbanos. De maneira geral, as posições ideológicas em pauta na época debatiam-se entre termos contraditórios: de um lado, a aspiração do moderno, com suas referências urbanas, europeias e norte-americanas; de outro, a busca do caráter nacional brasileiro, em que predominariam elementos tradicionais e rurais. Urbanismo e antiurbanismo são elementos que podem ilustrar tais dilemas, evidenciando limites ideológicos presentes no momento da introdução da urbanística moderna no Brasil.

  11. La relación profesor-alumno y la comunicación en Facebook: percepciones de los alumnos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    2017-10-01

    Full Text Available La relación profesoralumno es crucial para un aprendizaje y una enseñanza exitosos. Actualmente, la comunicación entre alumnos y profesores –factor esencial que facilita estas relaciones– sucede a través de las redes sociales. En la presente investigación examinamos las asociaciones entre la relación alumnoprofesor y la comunicación alumnoprofesor mediatizada por las redes sociales. La muestra incluyó a alumnos israelíes de educación media y secundaria de 1219 años de edad (n=667. Se comparó la relación alumnoprofesor entre subgrupos de alumnos de acuerdo al tipo de conexión con sus profesores en Facebook (o la falta de conexión, sus actitudes hacia la prohibición de conexión por Facebook con los profesores, y sus percepciones acerca del uso de Facebook para el aprendizaje. Con respecto a las actitudes de los alumnos en relación a la prohibición de comunicación alumnoprofesor vía redes sociales, así como el uso del Facebook para estudiar, encontramos diferencias significativas en tres grupos de alumnos: aquellos que no se interesan por conectarse con sus profesores en Facebook, aquellos que se conectan con sus profesores en Facebook, y aquellos que no están conectados con sus profesores, pero que desean hacerlo. Encontramos asociaciones significativas en la relación alumnoprofesor y la comunicación alumnoprofesor mediatizada por Facebook. En esta última existe una brecha entre las expectativas del alumno y la experiencia práctica. La clave para cerrar esa brecha se basa en las normas y la implementación efectiva.

  12. Las nominaciones de los profesores en la identificación de alumnos de alta capacidad intelectual

    OpenAIRE

    Tourón, J. (Javier); Repáraz, C. (Charo); Peralta, F. (Feli)

    2006-01-01

    La capacidad de los profesores para identificar, a través de sus nominaciones, a los alumnos de alta capacidad intelectual en la Clase regular, es uno de los aspectos más controvertidos en la literatura de investigación. Mientras unos trabajos señalan la adecuación y conveniencia de las mismas, otros estudios ponen de manifiesto su falta de consitencia. En este estudio analizamos las nominaciones de los profesores en un proceso de identificación de alumnos de alta capacidad intelectual ...

  13. Auto–eficacia docente, motivación del profesor y estrategias de enseñanza

    OpenAIRE

    Rodríguez, Susana; Núñez Perez, José Carlos; Valle, Antonio; Blas, Rebeca; Rosário, Pedro

    2009-01-01

    Según los resultados de la investigación previa, los logros de los profesores en relación con sus actividades docentes van a depender, en buena medida, de la confianza que tengan en sí mismos para abordar todos estos cambios que conlleva su nuevo rol. En el presente estudio se han pretendido dos objetivos: a) aportar información sobre cómo los profesores coordinan diferentes ámbitos de autoeficacia (para optimizar el proceso instruccional, para gestionar el aula y para implicar al estudiante ...

  14. Aprendizaje interdependiente en un programa de posgrado de formación de profesores de matemáticas

    OpenAIRE

    Pinzón, Álvaro Andrés; Gómez, Pedro; Acebedo, Moisés

    2015-01-01

    En este documento y video, describimos un programa de formación de profesores de matemáticas de secundaria en ejercicio. Se trata de la Maestría en Educación Matemátca (MAD) de la Universidad de los Andes. Este programa se diseñó con base en las ideas de la teoría social del aprendizaje. Presentamos evidencias de cómo el esquema metodológico del programa promueve el aprendizaje interdependiente en los profesores en formación. El video presenta evidencias de los diferentes contextos en los que...

  15. Actitudes hacia la Compra y el Consumo de estudiantes de Pedagogía y profesores en ejercicio en Chile

    OpenAIRE

    Marianela del Carmen Denegri Coria; Jocelyne Sepúlveda Aravena; María Pía Godoy Bello

    2011-01-01

    La presente investigación, enmarcada en el Proyecto Fondecyt N.° 1090179, buscó identificar diferencias en las actitudes hacia la compra y el consumo entre estudiantes de Pedagogía y profesores en ejercicio de la ciudad de Temuco. La muestra estuvo conformada por 88 estudiantes y 103 profesores en ejercicio, a los cuales se aplicó la escala de actitudes hacia el consumo y la compra (Tang y Luna, 1999, citado en Gebauer, Schäfer y Soto, 2003) y escala de materialismo (Richins y Dawson, 1992). ...

  16. Instrumentos aplicados en la evaluación de la voz en profesores: estudio bibliográfico

    OpenAIRE

    Serey,Jazmín Pérez; Araya,Virna Ortiz

    2013-01-01

    El objetivo de este trabajo es realizar un estudio bibliográfico focalizado en los instrumentos que se utilizan para evaluar de forma objetiva y cualitativa la voz en profesores. Se realizó un levantamiento bibliográfico de las publicaciones catalogadas en Pubmed y Scielo durante los últimos 5 años, que tuvieran relación con la evaluación de la voz en profesores. Los instrumentos utilizados en los 15 artículos encontrados muestran que un 80% de los estudios ocupan cuestionarios, 40% realiza e...

  17. Releitura da Biblioteca Nacional Rereading the National Library

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Célia Maria Portella

    2010-01-01

    Full Text Available História e memória na Biblioteca Nacional. O conceito de biblioteca pública e nacional. Integração entre biblioteca física e digital. Leitura e cidadania. Transparência. Acessibilidade. Uma nova concepção da Fundação Biblioteca Nacional, apoiada na estrutura unitária do tempo, a uma só vez, passado, presente e futuro. Aglutina retrospectivas, perspectivas e prospectivas, no empenho de releitura da lição e da vida da Biblioteca Nacional.History and Memory of the national library. The concept of public and national library. Integration between physical and digital library. Reading and citizenship. Transparency. Accessibility. A new conception of the National Library Foundation, based upon an unitarian structure of time, wich holds past present and future, wich gathers a retropective, perspective and prospective approach. Lesson and Life of the national library foundation.

  18. Los estudios zoológicos en la universidad nacional

    OpenAIRE

    Lehmann V., F. Carlos

    2010-01-01

    Acerca de la colección zoológica del Museo Nacional, trasladada en 1938 al Instituto Botánico (Instituto de Ciencias Naturales).Imágenes: Ciudad universitaria de Bogotá, Facultad de Arquitectura.

  19. Razón de un Homenaje Profesor Dr. Gonzalo Esguerra Gómez

    OpenAIRE

    Mario Camacho Pinto

    1993-01-01

    La voluntad unánime y espontánea de la Academia Nacional de Medicina, su Junta Directiva y en especial la Comisión Permanente de Biblioteca y Publicaciones convirtió en grata realidad la idea de consagrar con una edición especial de “MEDICINA” la gallarda existencia de su benemérito ex presidente e ilustre académico quien enalteciera la Institución nacional creada y destinada por la Ley para velar por la salud y la educación médica del pueblo colombiano, así como para fomentar el des...

  20. Dialogicidad y narratividad en profesores de excelencia y su relación con el aprendizaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Verónica Alejandra Villarroel Henríquez

    Full Text Available Resumen La presente investigación estudia la dialogicidad y la narratividad del discurso instruccional de profesores de excelencia pedagógica en la Región del Bío-Bío (Chile, con el objetivo de indagar el efecto de estas en el aprendizaje escolar de estudiantes de educación primer a cuarto año de primaria. La muestra incluyó a 459 estudiantes y 15 docentes. Se utilizaron medidas pre y post de rendimiento académico y pruebas de aprendizaje y memoria para los estudiantes, y la observación de clases para las variables del docente; a partir de un Modelo Lineal Jerárquico. Los resultados de este estudio indicaron que las variables individuales explicaban en mayor medida el rendimiento académico logrado por los alumnos, no obstante el discurso instruccional del profesor y la forma de dialogar con sus alumnos tendrían un rol mediador en esta relación. Se discute respecto del poder del lenguaje como instrumento didáctico del docente en la sala de clases.

  1. Contexto laboral y malestar docente en una muestra de profesores de Secundaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MARÍA PRIETO URSÚA

    2006-01-01

    Full Text Available La investigación tiene como objetivo profundizar en el estudio de las relaciones entre algunas de las manifestaciones más importantes del malestar docente (síntomas psicopatológicos, depresión, burnout, estrés de rol y absentismo y determinadas variables relacionadas con el contexto laboral (años de experiencia docente, tipo de centro, número de alumnos, tipo de contrato, puestos desempeñados, etc. La muestra está formada por 71 profesores de enseñanza Secundaria, a los que se aplica tres instrumentos estandarizados (BDI, CBP-R y SCL-90-R y un cuestionario que recoge información sobre el contexto laboral. Los resultados más relevantes muestran el elevado nivel de malestar psicológico de la muestra, las altas tasas de absentismo laboral, y algunas asociaciones significativas entre las variables del contexto laboral estudiadas y las distintas manifestaciones del malestar docente (en especial, la insatisfacción con las condiciones organizacionales y la escasa correspondencia entre el área de formación del profesor y el área en que imparte docencia.

  2. El colegiado docente en la formación de profesores

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia Isabel Quintero Maldonado

    2016-10-01

    Full Text Available En este artículo se analiza la función del colegiado docente en el proceso formativo de profesores de educación básica. Un primer elemento que se destaca para aquilatar dicha función es el proceso de construcción de significados y símbolos en el interior de la comunidad normalista en su tradición cultural. el texto expone cómo, desde esa tradición, el colegiado docente de las normales hesita entre las exigencias académicas actuales y los símbolos, identidades y formas de trabajo consideradas como propias del normalismo. mediante el análisis de algunas condiciones académico-administrativas de la Escuela Normal Urbana Profesor Domingo Carballo Félix, y de la información registrada en entrevistas a los estudiantes de la misma, se concluye que es indispensable redefinir el trabajo académico, así como poner al día la identidad de los maestros formadores. estos necesitan constituirse como académicos de educación superior y ampliar su trabajo hacia la investigación, la difusión y la tutoría.

  3. Basta de perseguir al pensamiento disidente: ¡Libertad al profesor Francisco Toloza!

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Néstor Kohan

    2013-07-01

    Full Text Available Todo el tiempo encarcelan a nuestros compañeros. Buscan cansarnos y desgastarnos.  No  hay  mes  que  no  haya  que escribir  solidarizándose con algún revolucionario que acaban de encarcelar. ¿A esto llaman “libertad”? ¿A esto denominan “pluralismo”? ¿Esto es “el mundo libre”? ¡Por favor! Largan a uno y al día siguiente hay otro encarcelado. Acaban de soltar al cantante y compositor Julián Conrado y al mismo tiempo encarcelan al profesor Francisco Toloza. Nos mantienen “ocupados” pidiendo y reclamando todo el tiempo “suelten a fulano”, “liberen a mengano”. En Colombia. También en Argentina. En Paraguay. En todo el continente. No acabamos de ir a ver a un dirigente piquetero a la cárcel que ya hay otro campesino que está preso. No terminan de soltar a un cantante popular que ya metieron tras las rejas a un conocido profesor universitario. Y en ese vaivén se nos va la vida. Visitando presos, escribiendo todo el tiempo estas cartas de solidaridad, tratando de frenar la represión, la persecución, la demonización. ¿Hasta cuándo?

  4. La educación secundaria en Perú y sus profesores: cambios y continuidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jerson Chuquilin Cubas

    2011-01-01

    Full Text Available Desde el momento en el que se constituyó el nuevo Estado peruano independiente del poder político español, el poder estatal se encargó de fundar y normar la organización y funcionamiento de las instituciones que conforman lo que hoy se conoce como sistema educativo. Dentro de este proceso, la educación secundaria ha experimentado desarrollos peculiares que la diferencian de los otros niveles educativos en lo que se refiere a las instituciones en las que se imparte, sus propósitos, la formación de sus profesores, las posiciones instituidas y el sentido asignado al quehacer docente y directivo. Así, la educación secundaria nació ligada a la educación superior universitaria y al servicio de una minoría privilegiada. Sus profesores, de una élite privilegiada al servicio del proyecto homogeneizador del Estado, han transitado hacia una situación de deterioro de sus condiciones de vida y desvalorización de su trabajo.

  5. Brecha digital de acceso entre profesores universitarios, de acuerdo a su disciplina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Teresa Morales Rodríguez

    2015-05-01

    Full Text Available Este artículo aborda el tema de la brecha digital de acceso entre profesores universitarios de cuatro licenciaturas diferenciadas por dos consideraciones: su pureza y su dureza como ciencias (Blanda-Pura, Blanda-Aplicada, Dura-Pura y Dura-Aplicada, bajo el marco de un proyecto institucional que explora la brecha digital en el contexto de la Educación Superior, donde entendemos  a la brecha digital como un fenómeno ´multifactorial con distintas dimensiones. En este estudio se entiende a la brecha digital en tres niveles: acceso, uso y apropiación, siendo el acceso el objeto central de esta investigación. El presente texto versa entonces sobre las diferencias existentes entre profesores universitarios de cuatro carreras en materia de TIC. Diferencias que son determinadas a partir de la posesión de computadora o laptop, dispositivos móviles y de la disposición de conectividad a Internet de forma personal e institucional.

  6. Scholarship of Teaching and Learning: un modelo de desarrollo profesional de los profesores universitarios

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edurne Chocarro de\\t Luis

    2013-01-01

    Full Text Available En este artículo, examinamos el concepto de Scholarship of Teaching and Learning, su significado y evolución en la última década, ya que es un modelo de investigación y reflexión sobre la actividad docente. Los profesores universitarios, en su faceta investigadora, requieren hacer públicos sus resultados en artículos científicos como méritos académicos. En este sentido, este modelo reclama que los avances y mejoras en la docencia también sean divulgados y reconocido de igual modo. Es importante que la doble función del profesor en la Universidad, docente e investigador, goce del mismo valor para su promoción pero, sobre todo, que la enseñanza se evalúe en los mismo términos que la investigación y ello, en consecuencia, revierta en una mejora de su calidad.

  7. Banco Nacional: jogo de Ponzi, PROER e FCVS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando de Holanda Barbosa

    2008-03-01

    Full Text Available Banco Nacional: Ponzi game, PROER and FCVS. This paper analyses the causes of the failure of Banco Nacional and the resolution method adopted by the Brazilian central bank. The program (PROER designed by the central bank and its legal framework allowed the failed bank to buy " defaulted securities" , financed by the central bank, and to use them as borrowing collateral. The paper also analyses the private and social costs of this bank failure.

  8. Docencia, investigación y burnout: el síndrome del quemado en profesores universitarios de Contabilidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Luis Arquero

    2013-06-01

    El valor añadido del trabajo estriba en que demuestra que las mediciones realizadas con los instrumentos usuales no son válidas para la población de profesores universitarios, ya que proporcionan una visión incompleta y orientada a la actividad que menos influye en el nivel de SQT.

  9. Condiciones del contexto instruccional que afectan el diseño de la enseñanza del profesor universitario

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antoni Badia Gargante

    2014-01-01

    Full Text Available El propósito de este estudio es identificar el conjunto de condiciones del contexto institucional que los profesores tienen en cuenta en el diseño de la docencia universitaria. Se han recogido datos de una muestra de ciento cincuenta y un profesores de varias universidades y países. Los datos se han recogido mediante un cuestionario online elaborado específicamente para esta investigación, y se han analizado mediante las pruebas estadísticas de análisis factorial y de comparación de medias. Los principales resultados muestran la existencia de seis condiciones institucionales relevantes, que hemos denominado: a Contenido, materia, profesor y estudiantes; b Innovación docente y recursos educativos; c Diseño del curso; d Actitud de los estudiantes; e Características de los estudiantes y f Relación profesor-materia. Finalizamos valorando las aportaciones que hace el articulo al conocimiento disponible de la temática y señalamos algunos retos para futuras investigaciones.

  10. DISPOSICIONES ESENCIALES DE LOS PROFESORES EN LAS RELACIONES CON SUS ALUMNOS DESDE UNA PERSPECTIVA ÉTICA-PEDAGÓGICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Antonio Jordán Sierra

    2011-01-01

    Full Text Available Este artículo analiza, de forma amplia y propedéutica, algunas actitudes ético- pedagógicas profundas que muestran los profesores más auténticos cuando en la realidad práctica diaria se relacionan con sus alumnos. Para este estudio se han elegido tres disposiciones esenciales, siguiendo la propuesta de Van Manen: el amor, la responsabilidad y la esperanza pedagógicas. Las reflexiones del autor en este artículo se basan, especialmente, en propuestas de Van Manen y en investigaciones en las que el autor ha estado implicado últimamente sobre estos temas, utilizando una metodología fenomenológica-hermenéutica. Entre las aportaciones de este artículo, cabe destacar tres: en primer lugar, la incalculable influencia que esas actitudes densas de los profesores ejercen en la mejora académica y formativa de sus alumnos; en segundo lugar, la constatación de que sólo los profesores que poseen en grado notorio ese tipo de actitudes profundas gozan de una plena satisfacción en el ejercicio de su docencia; y, finalmente, la urgente necesidad de acentuar la formación inicial y permanente de los profesores en actitudes densas éticas-pedagógicas.

  11. Autoconcepto, estrategias de afrontamiento y desempeño docente profesional. Estudio comparativo en profesores que trabajan en contextos adversos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Enrique Ibarra Aguirre

    2014-01-01

    Full Text Available El propósito del estudio fue conocer algunos de los vínculos existentes entre el autoconcepto, las estrategias de afrontamiento y el desempeño docente de los profesores que trabajan en dos contextos mexicanos adversos con alta, y a la vez, relativa clausura sociocultural: Complejo Penitenciario Islas Marías, Nayarit y San José del Llano, Badiraguato, Sinaloa. La muestra se integró con 8 profesores de educación básica (primaria; cuatro por contexto. Se utilizaron como instrumentos de investigación: a Cuestionario de Autoconcepto Forma-5, (b Resultados de los alumnos en la prueba ENLACE como indicador del desempeño docente y, c Cartas docentes producidas por los participantes en la muestra y entrevistas en profundidad. Los resultados son reveladores de la multidimensionalidad del autoconcepto así como de sus relaciones no lineales con las estrategias de afrontamiento utilizadas por los profesores y su desempeño docente profesional. Finalmente, vale destacar que el conocimiento generado puede contribuir en el diseño de estrategias efectivas de acompañamiento y socorro pedagógico para profesores que laboran en contextos similares a los antes descritos.

  12. LA SENSIBILIDAD INTERCULTURAL DE PROFESORES DE EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA EN MURCIA, ESPAÑA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia Albina Martínez Pereira

    2014-04-01

    Full Text Available Con el objetivo identificar el grado de sensibilidad intercultural del profesorado de educación infantil y educación primaria en Murcia (España a nivel global, en función del género y de la titularidad del centro, fue realizada una investigación aplicando el Inventario de Consciencia de la Diversidad Cultural (CDAI a 100 profesores. Los datos fueron analizados mediante distribución de frecuencia y test chi cuadrado. La percepción cultural general fue la dimensión en la cual los profesores presentaron menor grado de sensibilidad intercultural, mientras que la actitudes para crear un ambiente multicultural utilizando métodos y materiales multiculturales fue la dimensión en la cual los profesores presentan mayor grado de sensibilidad. No fue verificada influencia del género sobre la sensibilidad intercultural. Los profesores de centros educativos públicos presentan, en algunas cuestiones, mayor sensibilidad intercultural.

  13. ANÁLISIS DE UN TEXTO DE ARGUMENTACIÓN CIENTÍFICO ESCOLAR: DE LOS ESTUDIANTES AL PROFESOR

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduardo Ravanal Moreno

    2014-05-01

    Full Text Available El objetivo del estudio fue explorar los atributos de un texto argumentativo producido por estudiantes y la representación sobre ello de 8 profesores de biología noveles. Para lograr los objetivos, se pidió a 30 estudiantes de entre 15 y 16 años que produjeran un escrito, argumentando científicamente sobre el uso de sustancias químicas que aumentan la masa muscular en las personas. Los textos fueron analizados usando la estructura de la argumentación de Toulmin. Posteriormente, cada uno de los textos son evaluados por 8 profesores noveles, la idea conocer el nivel de representación sobre un texto argumentativo, el análisis fue de carácter descriptivo. Los resultados evidencian que los textos privilegian la justificación, usando conectores como el ya que y el porque. En adición, los profesores no dan cuenta de un criterio único a la hora de evaluar un texto argumentativo. Entre los atributos está la forma verbal, el uso de conceptos científicos y la explicación, asunto distante a la noción de argumentación científica que debemos promover, por ello, la reflexión con profesores sobre estos asuntos resulta necesario.

  14. Comunicación de conocimiento. ?(spanishHabilidad de los profesores universitarios?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    J. Licea de Arenas

    2005-01-01

    Full Text Available Introducción: Las competencias que todo ser humano debe reunir para estar plenamente alfabetizado en información están relacionadas con la capacidad para hacer ciencia. Los profesores universitarios no son la excepción. Objetivo:Determinar, a través de sus publicaciones en las revistas de la vertiente principal aparecidas en el periodo 1994-2001, el grado en que el personal académico de la Universidad de Murcia está alfabetizado en información Métodos:Se utilizaron las tres bases de datos de la Web of Science para identificar las revistas centrales en las que los profesores de la Universidad de Murcia comunican los resultados de sus investigaciones, así como en el Journal Citation Reports para asignar las disciplinas en que publicaron. Resultados:Los artículos indizados en A&CI fueron escasos, mientras que los cubiertos por el SSCI permanecieron constantes en el periodo estudiado. El SCI indizó 1,923 artículos de 1994 a 2001 y el 72% de ellos fue citado. Los artículos fueron publicados principalmente en idioma inglés y de la autoría de profesores adscritos a centros relacionados con las ciencias biológicas. Las disciplinas con mayor actividad fueron la química, bioquímica y biología molecular, así como las neurociencias.Conclusion. s:Las bases de datos que utilizamos son criticadas por sus sesgos, sin embargo, reunimos evidencia de que los académicos de la Universidad realizan investigación principalmente en ciencias. También, que ellos están alfabetizados en información: su producción científica aparece en las revistas visibles, es decir, han vencido barreras de producción de conocimiento y comunicación de la ciencia.

  15. ciencias y las matemáticas de futuros profesores de Secundaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Emilio Costillo Borrego

    2013-01-01

    Full Text Available Las emociones en los estudios de Didáctica de las Ciencias cada vez se tienen más en cuenta, sin embargo son pocos los trabajos dirigidos a los profesores en formación. En este trabajo se analizaron las emociones de 38 futuros profesores de secundaria que cursan el Máster Universitario en Formación del Profesorado en Educación Secundaria de la Universidad de Extremadura en tres especialidades: Biología y Geología, Matemáticas, y Física y Química. Se utilizó un cuestionario para estudiar sus emociones frente a las distintas asignaturas de ciencias y matemáticas de secundaria, como futuros docentes y en su etapa de estudiantes. Los resultados indican que en el recuerdo de sus emociones como alumnos de secundaria se apreciaron diferencias en las distintas asignaturas según las especialidades del máster. En general los futuros docentes mostraron emociones positivas frente a las asignaturas que se corresponden con su especialidad y negativas frente al resto, salvo para la Biología y la Física. Para la Biología todos muestran emociones positivas. En relación a las emociones que expresaron como futuros docentes, éstas eran siempre positivas ante asignaturas de su especialidad y negativas frente al resto. Sin embargo ante la Física los futuros profesores de la especialidad de Física y Química mostraron casi en la misma medida emociones positivas y negativas durante su etapa de secundaria y como futuros docentes. Parece ser que la falta de especialización del profesorado está relacionada no sólo con los conocimientos específicos sino también con las emociones. Por este motivo es necesario que en su formación se les dé a los futuros docentes la oportunidad de reflexionar sobre las experiencias educativas que han generado emociones positivas o negativas y de cómo estas emociones pueden influir en la enseñanza-aprendizaje de la ciencia.

  16. MOVIMIENTOS, ORGANIZACIONES SOCIALES Y ACCIONES COLECTIVAS EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Enrique Aponte Otálvaro

    2014-01-01

    Full Text Available Se presenta aquí una experiencia de formación de profesores en ciencias sociales mediante el análisis de trabajos de grado inscritos en la temática: movimientos, organizaciones sociales y acciones colectivas. Se busca evidenciar las re - laciones entre la Universidad y las comunidades donde se llevan a cabo las prácticas pedagógicas, y caracterizar los aportes de los trabajos a los debates sobre memoria, formación política y ciencias sociales. Se defiende que la formación de maestros trasciende las reformas educativas y la evaluación estandarizada que eluden el compromiso ético con las demandas sociales.

  17. Profesores con vocación de excelencia (en búsqueda del equilibrio)

    OpenAIRE

    Ramírez-Carvajal, Diana Maria

    2016-01-01

    En él se abordan reflexiones sobre los objetivos más loables de la educación superior, éstos sin dudas los cuales son parte del día a día del profesor universitario. El equilibrio en las funciones misionales, la ética que se traslada al estudiante, la cada vez más fuerte intermediación de las TIC en la labor educativa y el aprendizaje basado en competencias —un giro de complejidad a la labor educativa—, entre otros, llevan al docente a ser núcleo de la calidad de la educación superior, de lo ...

  18. El rol del profesor y la actividad demostrativa: una experiencia de aula empleando Geogebra

    OpenAIRE

    Mejía, Cristina; Molina, Óscar

    2013-01-01

    En esta experiencia de aula presento un ciclo didáctico que forma parte del trabajo de grado que estoy desarrollando para optar por el título de maestría en docencia de las Matemáticas. Pretendo exponer una experiencia en la que se analiza el rol del profesor, bajo la teoría de la mediación semiótica y fundamentado en la aproximación metodológica para la enseñanza del grupo Æ•G. Tal ciclo planteado en un aula de octavo grado, favorece la construcción de un sistema teórico local y se emplea un...

  19. Teoría del Cambio Subjetivo: Aportes desde un Estudio Cualitativo con Profesores

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    PABLO J. CASTRO

    2015-01-01

    Full Text Available Se reportan los hallazgos de una investigación que reconstruye la teoría subjetiva de un grupo de docentes participantesde un diplomado de educación en valores acerca de su propio proceso de cambio. A una muestra de 12 profesores chilenosse le realizaron 35 entrevistas y se analizaron algunos documentos personales. La información se procesó medianteanálisis cualitativo descriptivo y relacional, y fue codificada utilizando el programa ATLA S.ti. Los resultados indicaronque los participantes distinguen factores externos y propios como causas de sus cambios, diferencian entre vida personaly trabajo con incipientes explicaciones al integrar ambas dimensiones, y reconocen la importancia del cambio personalen el cambio profesional.

  20. Por una ética de la existencia en la escritura del profesor universitario

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Nancy Ortiz Naranjo

    2017-01-01

    Full Text Available El artículo parte de constatar que los criterios de publicación en las humanidades dependen de una academia vinculada con el dispositiv o tecnocientíico. Así, la tecnología del desarrollo plantea al profesor universitario como un empresario de sí que se capitaliza a sí mismo y a su corporación por medio de la publicación de artículos, desde una perspectiva competitiva. Con- cluye que la narración emerge como una de las formas discursivas de resistencia posible a este funcionamiento, a partir de la cual los textos dejan de constituirse como artefactos de datos para adquirir la condición de cuerpos vivos, tensionados por una ética de la existencia.

  1. El estudio del conocimiento especializado de dos profesores de Álgebra Lineal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diana Lucía Vasco Mora

    2018-04-01

    Full Text Available Con el modelo Mathematics teacher’s specialised knowledge (MTSK, y mediante un estudio de caso, analizamos episodios de clases sobre matrices, determinantes y sistemas de ecuaciones lineales de dos profesores universitarios de álgebra lineal, con la finalidad de comprender el conocimiento que sustenta su práctica. Observamos un énfasis conceptual y procedimental con evidencias de conocimiento de los temas (KoT, relativo a procedimientos, fenomenología y aplicaciones, registros de representación, definiciones y propiedades; conocimiento de las características del aprendizaje de las matemáticas (KFLM, referente a dificultades de los estudiantes; y conocimiento de la enseñanza de las matemáticas (KMT, sobre ejemplos para la enseñanza.

  2. La actitud indagadora del profesor: Un proceso para desarrollar competencias en los docentes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Miguel Pérez Ferra

    2013-01-01

    Full Text Available La formación del profesorado es uno de los aspectos nucleares en la enseñanza: La calidad de los sistemas educativos nunca puede superar a la excelencia de la formación de sus profesores. Estando inmersos en un proceso de cambios continuados, generados por la sociedad del conocimiento, se aborda en este artículo la justificación de la prop uesta de un modelo basado en el “conocimiento de la práctica”, adecuado para desarrollar las competencias docentes del profesorado. Se aborda en el estudio la justificació n y descripción del proceso, así como el análisis de bibliografía relevante y justificativa de las propuestas que se formulan. Atendiendo a las premisas anteriores, se afronta el proceso mediante la indagación, que le permite conocer su práctica docente; l a orientación constructivista de su enseñanza, modelo curricular que articula la estructura curricular de los procesos a seguir para construir conocimiento sobre su práctica y la reflexión sobre su práctica diaria, capaz de constata r la excelencia de su qu ehacer. Pero constatar evidencias sobre los déficits que plantea la enseñanza de un profesor y generar conocimiento sobre esa realidad son aspectos que no llevan necesariamente a la acción, circunstancia por la que se aborda la habilitación del docente en competencias profesionales que permitan al profesorado deconstruir su enseñanza y reconstruirla mediante el ejercicio de sus competencias docentes.

  3. CIENCIA, CURRÍCULUM Y PROFESORES: LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Osvaldo Lozano Cantú

    2016-01-01

    Full Text Available En este ensayo se desarrolla una reflexión acerca de la ciencia y su enseñanza. Desde las visiones epistemológicas, las interpretaciones sociológicas y complejas que conceptualizan y advierten el desarrollo y trascendencia de la ciencia hasta el examen de las ciencias naturales en el currículum de la educación secundaria, en el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica, realizada por el gobierno mexicano en el año 2011. La reflexión sobre la ciencia contempla las diversas posturas que filósofos, s ociólogos, científicos y otros investigadores han planteado para comprender la generación y desarrollo del conocimiento. En otro momento, los planteamientos curriculares de Bernstein y el concepto de “mundo de vida” de Habermas permiten un acercamiento a l as ideas y prácticas de los docentes de educación secundaria. Aquí se vislumbra que en el desarrollo de los programas de ciencias y la cotidianidad de la escuela se encuentran obstáculos e incertidumbres que hacen difícil para los docentes transformar las concepciones simplistas de la ciencia o las prácticas rutinarias. Además, es interesante advertir que la comprensión del profesor frente a la ciencia y el currículum admite repensar los procesos de formación docente, de tal forma que los profesores cuenten con elementos que les permitan reconocer el carácter complejo del conocimiento científico y su enseñanza.

  4. Evaluación in situ, una estrategia para la formación de profesores

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Luis Aparicio López

    2017-01-01

    Full Text Available Se comunica la experiencia metodológica vivida en la evaluación de un proceso de formación de profesores en la Universidad Autónoma de Guerrero, México, que implementado bajo el enfoque de la Educación Basada en Competencias (EBC, asume como propósito la puesta en práctica de diez competencias docentes. Los autores que fundamentan esta propuesta de for - mación y evaluación docente son Rueda (2009, García-Valcárcel (2009, Sparks y Loucks-Hor - sley (1989, y Chang y Simpson (1997. La metodología utilizada representa un acercamiento a la investigación-acción donde un grupo de docentes, previamente seleccionados, evalúan y so - cializan los resultados. Como principales técnicas se emplearon entrevistas, análisis del discurso e instrumentos. Entre los resultados destaca una mayor concurrencia de los profesores de nivel medio superior; resalta también la evaluación muy positiva que el docente tiene sobre su desem - peño, en contraste con la valoración que hace el grupo de evaluadores sobre los programas de unidad de aprendizaje y secuencias didácticas. Se concluye que esta estrategia permite que sean los propios docentes quienes reflexionen sobre procesos de evaluación y autoevaluación orienta - dos a mejorar su práctica educativa.

  5. Intervención del Vicepresidente de la Academia Nacional de Medicina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Zoilo Cuellar Montoya

    2004-03-01

    Full Text Available

    N o es frecuente, ciertamente, que la vida nos permita -tras los numerosos años transcurridos- dar las gracias personalmente a quien tanto nos ha enseñado a tantos, no sólo en el ámbito de la ciencia, de la cirugía, de la atención hospitalaria sino, mucho más valioso aún, en una verdadera lección de vida, con su ejemplo de humanidad, de bonhomía, de disciplina, constancia y perseverancia, como lo ha hecho usted en el curso de su actividad docente ejemplar, Profesor Di Domenico.

    Al mirar el azul de sus ojos me transporto en ellos a los vetustos corredores del Hospital de San José, a
    sus salas de cirugía o a los diferentes pabellones donde, a su lado, aprendíamos los diagnósticos diferenciales y, con posterioridad a la cirugía, el manejo de los delicados postoperatorios. Pero también, el carrusel de mis recuerdos recoge sus sabias decisiones, tanto cuando el sangrado a través de la herida suturada, después de 12 horas de cirugía -hoy hablamos del punto de Di Doménico -, le hacía deshacer las suturas y casi recomenzar el procedimiento como cuando de cambiarnos de servicio a los internos se trataba. Usted, Profesor Di Doménico, sí que representa al verdadero maestro de los claustros universitarios de la Facultad de Medicina; usted logró, en forma superlativa, cumplir en nosotros con la misión de incrementar nuestro saber intelectual y, al mismo tiempo, crearnos, enriquecer y fortalecer una formación hipocrática integral...

  6. La Unidad Médica Nacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gilberto Rueda Pérez

    1995-04-01

    y castigar estas fallas, ante las cuales el médico deberá responder personalmente. Para evitar estas cada vez más frecuentes tutelas, demandas y reclamaciones impulsadas por quienes de ello hacen una profesión, acude el médico no pocas veces a la llamada medicina defensiva que encarece aún más la práctica y ataca directamente el prestigio tan bien ganado de la medicina y los médicos de hace algunos años. Debido a los altos costos y como un mecanismo de protección, surgieron los seguros de salud que al mismo tiempo que protegían al usuario permitiéndole acudir a los centros médicos avanzados y ser atendidos por los profesionales al servicio de estas empresas, envilecían los emolumentos del médico hasta extremos inquietantes, contribuyendo así a la insatisfacción del trabajo y por ende a los resultados descorazonadores de la práctica médica con su acumuló de consecuencias negativas.

    Ante el advenimiento de la Ley 100 de 1993 y su inminente puesta en marcha a partir del 1Q de enero de 1995, ley que tiene como objetivo primordial extender los servicios de salud a toda la población colombiana en un plazo razonable, todo habitante del país deberá ser cubierto en sus necesidades básicas de salud por una EPS -Empresa Promotora de Salud- con su IPS -Instituciones Prestadoras de Servicio- subsidiarias y el médico, centro real e imprescindible de toda acción en salud, puede llegar a convertirse en una unidad aislada, indefensa, en este enorme engranaje que lo puede arrollar.

    En estas condiciones y no como mecanismo de presión ni mucho menos de oposición pero buscando el bienestar y satisfacción del trabajo médico y por ende la alta calidad de los servicios y la concertación necesaria en toda empresa entre quienes dirigen y quienes ejecutan, la Academia Nacional de Medicina ha impulsado la reorganización del Consejo Superior de Instituciones Médicas, conformado por la Federación Médica Colombiana, la Asociación Médica Sindical

  7. Formación digital de profesores. Una revisión del tema con énfasis en los modelos de competencias/literacidades digitales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gonzalo Abio

    2017-03-01

    Full Text Available En este trabajo de cuño teórico-reflexivo, se discuten algunos factores que influyen en el uso de las tecnologías en las escuelas y se focaliza en las competencias que necesita el profesor para un trabajo integrado y efectivo apoyado por las tecnologías digitales. Con ese objetivo, se lleva a cabo una revisión bibliográfica sobre algunos modelos de competencias/literacidades digitales con énfasis en el profesor. Por último, se brindan algunos comentarios sobre las necesidades de formación digital de los profesores.

  8. Resultados operacionales de la Policía Nacional, 2010

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ervyn Norza Céspedes

    2011-06-01

    Full Text Available Este documento presenta la descripción estadística de los logros operativos de la Policía Nacional en el año 2010, los cuales se ajustan a las estrategias gubernamentales e institucionales encaminadas al despliegue efectivo de acciones preventivas, disuasivas y de control. Asimismo, contiene los aspectos relevantes de la principal estrategia operativa de la Policía Nacional, denominada Plan Nacional de Vigilancia por Cuadrantes, y los alcances del control social formal ejercido por la Policía sobre los delincuentes y la delincuencia; además, pasa por una revisión de los postulados teóricos y empíricos, tanto del control social como de las características de los victimarios, la impunidad y las herramientas para combatir el delito.

  9. ALCANCE JURISPRUDENCIAL DE LA INICIATIVA LEGISLATIVA RESERVADA DEL GOBIERNO NACIONAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Alberto Restrepo Medina

    2008-11-01

    Full Text Available A pesar de que en el constitucionalismo colombiano la regla general es el principio de libertad de iniciativa legislativa de los miembros del Congreso en el proceso de formación de las leyes, la Constitución ha establecido respecto de ciertas materias que la iniciativa corresponde de manera exclusiva al Gobierno Nacional. En ese orden de ideas, el presente artículo expone los argumentos empleados por la Corte Constitucional para precisar el alcance de la aplicación de las causales que limita la iniciativa legislativa en forma reservada al Gobierno Nacional.

  10. Inventario y evaluación nacional de aguas superficiales

    OpenAIRE

    Oficina Nacional de Evaluación de Recursos Naturales

    1980-01-01

    Determina la potencialidad del recurso agua de escurrimiento superficial a nivel medio anual y su distribución en el territorio peruano. El informe incluye el Inventario y Evaluación Nacional de Aguas Superficiales, propiamente dicho y el Inventario Nacional de Ríos y se acompaña con el Mapa de Zonas de Escurrimiento del Perú y la propuesta para un Programa de Instalaciones Hidrométricas. Para el desarrollo de esta publicación se ha considerado las complejidades propias del territorio desde l...

  11. LO QUE LOS PROFESORES DE CIENCIAS CONOCEN Y NECESITAN CONOCER ACERCA DE LOS MODELOS: APROXIMACIONES Y ALTERNATIVAS.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rufina Gutiérrez

    2014-12-01

    Full Text Available El objetivo de este artículo es ofrecer el resultado de una revisión de la bibliografía referente a lo que los profesores de ciencias conocen acerca de los modelos científicos, aportando datos concretos tomados de las investigaciones revisadas. En general, se puede decir que muchos profesores tienen un concepto defectuoso o incompleto del concepto. Es evidente que los profesores necesitan saber éste concepto. Por esta razón, hemos analizado posibles causas de su situación, señalando dos como plausibles: la profusión de características que se expresan desde la perspectiva epistemológica del concepto y la multiplicidad de tipologías descritas para clasificarlos. Para paliar estos obstáculos, recurrimos a la perspectiva ontológica de modelo científico. Esto nos aportó una definición unívoca, general, independiente y económica de modelo científicoy sus funciones esenciales. A partir de esta definiciónhemos diseñado y evaluado un cuestionario de respuestasabiertas, para evaluar las concepciones que tienenlos profesores, sobre modelo científico y sus funciones esenciales. El instrumento resultó fiable, al comprobar que los resultados obtenidos con el mismo eran similares a los referidos en otras investigaciones; además aportó dos ventajas interesantes: a acortar considerablementeel tiempo de respuesta; y b a diferencia de otros instrumentos evaluativos, suscitar una gran concentración en las contestaciones de los profesores, dentro del ámbito ontológico científico. Pensamos que la perspectiva ontológica de los modelos puede ofrecer numerosas ventajas para investigaciones futuras, tanto en el campo de la formación de profesores, como en el diseño se secuencias de aprendizaje. El resultado de las experiencias emprendidas en este campo resultan prometedoras.

  12. ¿Podemos construir un modelo de profesor que sirva de referencia para la formación de profesores en didáctica de las ciencias experimentales?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Roque Jiménez Pérez

    2004-01-01

    Full Text Available En este trabajo pretendemos dar pautas para la formación del profesor, que creemos necesario para el desarrollo de una enseñanza- aprendizaje acorde con las necesidades educativas actuales. Nos centramos en la relación teoría-práctica, cuya interacción debe ser analizada desde un punto de vista más complejo, formulando distintas dimensiones en una hipótesis de progresión que utiliza la reflexión y el sentido crítico como un nivel de referencia. Aportamos, por último, una investigación que se centra en la complejidad de la reflexión como instrumento eficaz para iniciar y llegar a un modelo de desarrollo profesional deseable de los profesores.

  13. Creencias y Actitudes hacia un Profesor de Educación Física en Silla de Ruedas: Un Estudio de Caso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    J. Pere Molina Alventosa

    2010-01-01

    Full Text Available En este trabajo se analizan las creencias y actitudes hacia un profesor de Educación Física en prácticas con discapacidad motora. Se trata de un estudio de casos cualitativo donde se utiliza la entrevista, para conocer las opiniones del profesor en prácticas y del tutor, y el cuestionario, para indagar las creencias y actitudes del alumnado. Los resultados revelan una actitud positiva del alumnado hacia la labor docente del profesor. No obstante, la mitad de ellos cree que su discapacidad es una dificultad limitante para enseñar actividades prácticas, especialmente para realizar demostraciones. Tras el practicum, solamente dos estudiantes reconocieron que sus actitudes y creencias respecto a la labor docente de un profesor con discapacidad motora habían variado en un sentido positivo.

  14. Cine europeo en lenguas de naciones sin estado y pequeñas naciones

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Margarita Ledo Andión

    2016-04-01

    Full Text Available Introdución. A recente incorporación ao dominio da reflexión académica dunha denominación diversa: cinema de pequenas nacións, identitario, en linguas minoritarias/minorizadas. A reconceptualización do termo cinema nacional, síntoma da multiplicidade de prácticas de linguas aínda sobreviventes. E unha abordaxe da política comunitaria en dúas vertentes: lingüística e cinematográfica, serán os nosos asuntos. Metodoloxía. Isto último emprázanos nas accións relativas á VO e VOS e na difícil transformación política de asuntos culturais, identitarios e ideolóxicos, fraguados en extensos períodos, que exceden a constitución da Unión. A súa abordaxe política na Carta Europea das Linguas Rexionais ou Minoritarias,ou nunha Comunicación da Comisión de Cultura e Educación ao Parlamento, é sempre escasa e paradoxal. Resultados e Discusión. Finalmente, acométense as condicións de confrontación da política comunitaria, con políticas recentes a pé de territorio, concretamente, os casos de Galiza, Gales e Finlandia.

  15. Nivel de conocimiento y actitudes de las madres puérperas sobre estimulación temprana en niños menores de un año en el Hospital Nacional Docente Madre-Niño San Bartolomé

    OpenAIRE

    Arias-Fernández, Sylvia; Chanamé-Ampuero, Eva

    2014-01-01

    Objetivo: medir el nivel de conocimientos y actitudes de las madres puérperas acerca de la estimulación temprana. Material y métodos: investigación descriptiva, cuantitativa y de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 65 madres del Hospital San Bartolomé Madre-Niño. Se construyó dos tipos de cuestionario: el primero, para evaluar elnivel de conocimientos, y estuvo constituido por 15 preguntas; y el segundo, para evaluar el nivel de actitudes, constituido por 10 preguntas. Resulta...

  16. EL DESARROLLO PROFESIONAL MEDIANTE LA FORMACION PERMANENTE DE LOS PROFESORES CUBANOS DE MATEMÁTICA Y CIENCIAS PARA TRABAJAR EN PAISES DE HABLA INGLESA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Noelio Vázquez Vargas

    2014-12-01

    Full Text Available Este artículo trata sobre el desarrollo profesional. Se presenta un estudio histórico sobre la enseñanza del inglés con fines específicos (IFE durante la formación permanente de los profesores cubanos de Matemática y Ciencias, además, se presentan las competencias básicas de los profesores de estas asignaturas, teniendo en cuenta el criterio de diferentes autores.

  17. La pobreza y la riqueza de las naciones

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sáenz Rovner Eduardo

    2000-06-01

    Full Text Available David S. Landes, The Wealth and Poverty of Nations. Why Sorne Are So Rich and Sorne so Poor,WW Norton & Company, Nueva York, 1998. Publicado en español como La riqueza y la pobreza de las naciones, Javier Vergara Editor, Buenos Aires, 1999.

  18. Identidad nacional y legitimidad del tribunal de justicia

    OpenAIRE

    Azpitarte Sánchez, Miguel

    2017-01-01

    El presente trabajo plantea en qué medida la identidad nacional es utilizada para articular por parte del Tribunal de Justicia el conflicto centro/periferia. A estos efectos el núcleo central del trabajo estructura y analiza la jurisprudencia, intenta

  19. Desarrollo profesional en la Universidad Nacional: construcción de un modelo para los talleres pedagógicos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Evangelina Díaz-Obando

    2011-08-01

    Full Text Available Ante los cambios de paradigma que se han venido generando en la práctica pedagógica y que cotidianamente tienen lugar en los diversos contextos educativos de la Universidad Nacional, se hace necesario ofrecer espacios a los docentes donde puedan reflexionar críticamente sobre sus prácticas pedagógicas y cuyo foco sea la transformación del quehacer docente hacia una educación superior de calidad. En la institución, en diversas actividades de desarrollo profesional se han identificado académicos, que tanto en forma individual como grupal, llevan a cabo una reflexión de su trabajo y esta fortaleza se debe potenciar institucionalmente, en aras de lograr una formación holística de los actores de los procesos de enseñanza y aprendizaje que se dan en la institución. Es por lo anterior que en los últimos años, están emergiendo más espacios en los cuales el repensar la labor del aula y como consecuencia esta actividad ha pasado a formar parte de la agenda institucional. Aunado a lo anterior, en la coyuntura del proceso de reorganización del ciclo lectivo se están abriendo espacios donde se discuten aspectos que impactarán de una u otra forma este nuevo abordaje de organización. Esta reorganización del ciclo lectivo requiere la construcción de una nueva visión pedagógica donde la capacitación y la actualización de los docentes universitarios asume especial relevancia en el contexto de la Universidad Nacional. En este contexto, los actores del hecho educativo, a saber profesores y estudiantes, adquieren una especial relevancia, pues la mirada se centra en los aprendizajes y no únicamente en la metodología de la enseñanza tal y como ocurre cuando la labor pedagógica se lleva a cabo desde una visión tradicional de esos procesos.

  20. La investigación-acción y la autonomía profesional del profesor

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Herminia María García Ruso

    2013-05-01

    Full Text Available Exponemos el perfil del nuevo docente que se vislumbra en la reforma educativa y hacemos un breve estudio de las perspectivas curriculares, decantándonos por la perspectiva reconceptualista del currículum. En coherencia con esta perspectiva estaría la propuesta en un modelo técnico-crítico de formación del profesorado. La formación de los profesores desde esta perspectiva fomenta el papel investigador de los mismos jugando un papel de primer orden la investigación-acción, como estrategia de investigación y formación que puede ser diseñada, conducida e instrumentada por los propios profesores para mejorar su enseñanza.

  1. Origen e historia de los juegos olímpicos: testimonio del profesor Carlos García Mac Gaw

    OpenAIRE

    García Mac Gaw, Carlos; Vénere, Virginia

    2004-01-01

    En diálogo con el programa Todos los Climas, el profesor de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP, Carlos García Mac Gaw se refiere al origen religioso de los Juegos Olímpicos, el concepto de olimpíadas, a los participantes, modalidades y juegos que se desarrollaban en la antigüedad.

  2. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO PROFESIONAL DEL PROFESOR DE UNA PROFESORA DE BIOLOGÍA, A PARTIR DE LAS ACTIVIDADES EN LA CLASE DE BIOLOGÍA, UNA MIRADA DESDE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Bleidy Linzay Saavedra Tavera

    2015-12-01

    Full Text Available En el presente escrito, se dan a conocer los resultados parciales del trabajo de grado realizado en la Universidad Pedagógica Nacional, al interior del programa de Licenciatura en Biología, durante la práctica pedagógica (PP desarrollada en el primer semestre del año 2013 en una institución educativa de carácter estatal, en el Departamento de Santander, sobre el Conocimiento Profesional del Profesor (CPP de la profesora de Biología. En este escrito se presenta lo relacionado con las actividades realizadas en las clases de Biología. Para su análisis se tuvo en cuenta la descripción de aspectos del Conocimiento Profesional del Profesor de la profesora de Biología, teniendo en cuenta la interacción con la practicante y los estudiantes del grado octavo con quienes se realizó la investigación. Como metodología, metodología cualitativa, se utilizó el enfoque interpretativo, usando las técnicas de observación, entrevista, escala Likert y cuestionario. Y como técnicas de investigación, descripción, codificación, categorización e interpretación. En los resultados, se advierte que los estudiantes y la profesora expresaron que después de la permanencia de la practicante en la Institución, se generaron cambios en el aula de clase en el ámbito del CPP de la profesora de Biología, como consecuencia de la intervención en la práctica y el acto reflexivo que se generó con respecto a la necesidad de la profesora de crear ambientes propicios para la enseñanza de la Biología y junto con ello la posibilidad de transformar la práctica en el aula.

  3. APROXIMACIÓN AL ESTUDIO DEL MODELO MENTAL SOBRE FOTOSÍNTESIS EN UN PROFESOR DE CIENCIAS NATURALES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Disana Navarro

    2015-12-01

    Desde una metodología cualitativa, se busca explorar el modelo, aplicando técnicas e instrumentos para dar cuenta de: ¿Cuál es el modelo que está presente en el profesor de Ciencias Naturales, sobre el concepto fotosíntesis?. A manera de ejercicio ilustrativo, se muestra el modelo de un profesor, caracterizando dos aspectos: el constituyente ontológico y el epistemológico de su representación, mediante la aplicación del modelo ONEPSI (Gutiérrez 2001; López A., Arcuri G., 2014. Por último, se hace un análisis de las aproximaciones del modelo del profesor, con el modelo científico construido a partir de la revisión teórica, buscando identificar fortalezas y debilidades en la construcción del concepto y sus posibles implicaciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

  4. Patrones de interacción comunicativa del profesor universitario de matemáticas. Un estudio de caso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Francisco Leguizamón Romero

    2017-01-01

    Full Text Available El presente trabajo se realizó para analizar los patrones de interacción comunicativa en las clases de algunos profesores de la Licenciatura en Matemáticas de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC. La investigación es cualitativa, interpretativa y hermenéutica. Se examinaron clases de un profesor, donde cada sesión se distribuyó en configuraciones didácticas y se analizaron las interacciones de cada configuración. En los resultados es preciso destacar que, entre las interacciones más frecuentes, se encuentran: la pregunta corta por parte del docente, al igual que la respuesta individual corta por parte del estudiante; las aclaraciones y explicaciones cortas del docente; la explicación amplia del docente y la autorespuesta por parte del mismo. De lo anterior, se puede concluir que, la clase del profesor, es de tipo tradicional-tecnológico.

  5. Estrés en profesores de enseñanza secundaria: un análisis desde el optimismo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Estíbaliz Villardefrancos Pol

    2012-12-01

    Full Text Available En los últimos años parece existir un notable consenso acerca de la importancia de las conductas y/o actitudes problemáticas de los alumnos, las situaciones conflictivas y la ausencia de apoyo social como factores que dificultan la convivencia escolar y contribuyen a incrementar el malestar laboral de los docentes. No obstante, son escasos los estudios empíricos realizados en torno a las relaciones entre dichas casuísticas y las variables de personalidad. El propósito de esta investigación es, a partir de una muestra de 1537 profesores de Enseñanza Secundaria Obligatoria, identificar cuáles son las fuentes de estrés que establecen diferencias significativas entre distintos niveles de optimismo (bajo, moderado y alto autoinformado por los docentes; se analiza, también, si las facetas de estrés (conductas problemáticas de los alumnos, ausencia de apoyo social y conflicto discriminan entre los profesores que informan de bajo vs. alto optimismo. Los resultados permiten concluir que los estresores considerados diferencian válidamente entre los niveles de optimismo. Se constata, asimismo, que las facetas conflicto y conductas problemáticas de los alumnos permiten discriminar en función del optimismo de los profesores.

  6. Las representaciones de la tutoría universitaria en profesores y estudiantes: estudio de un caso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Clemente Lobato

    2004-01-01

    Full Text Available La concepción y la realización de la tutoría en la universidad de profesores y estudiantes están sujetas a las representaciones sociales que unos y otros construyen sobre esta dimensión educativa. En consecuencia, la oferta y demanda que se establezcan en torno a la tutoría se derivan de unas determinadas representaciones. Presentamos los resultados del análisis de contenido de una encuesta semi-estructurada realizada a alumnos y profesores de nuestra universidad. El proceso de análisis de los datos se ha realizado por medio del programa "NUDIST.4: Análisis de datos cualitativos asistido por ordenador". El sistema de categorías elaborado nos ha permitido determinar las representaciones sociales de la tutoría universitaria, presentes en el universo mental y que explican las conductas del colectivo de profesores y de estudiantes de los primeros años de universidad. A partir de las conclusiones, sugerimos una serie de propuestas orientadas a la mejora de la práctica.

  7. Actitudes hacia la Compra y el Consumo de estudiantes de Pedagogía y profesores en ejercicio en Chile

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marianela del Carmen Denegri Coria

    2011-01-01

    Full Text Available La presente investigación, enmarcada en el Proyecto Fondecyt N.° 1090179, buscó identificar diferencias en las actitudes hacia la compra y el consumo entre estudiantes de Pedagogía y profesores en ejercicio de la ciudad de Temuco. La muestra estuvo conformada por 88 estudiantes y 103 profesores en ejercicio, a los cuales se aplicó la escala de actitudes hacia el consumo y la compra (Tang y Luna, 1999, citado en Gebauer, Schäfer y Soto, 2003 y escala de materialismo (Richins y Dawson, 1992. Los resultados muestran que las mujeres presentan actitudes racionales en coexistencia con actitudes impulsivas. Por otro lado, los profesores en ejercicio tienen una actitud más racional y tienden a considerar al materialismo como central en sus vidas en comparación con los estudiantes de Pedagogía. Los hallazgos se discuten con relación a los antecedentes existentes en esta línea de investigación.

  8. El Profesor Maximiliano Rueda Galvis primer Psiquiatra Colombiano – (1886 – 1944)

    OpenAIRE

    Humberto Roselli

    1986-01-01

    Sesión Conjunta de la Academia Nacional de Medicina, la Sociedad Colombiana de Psiquiatría y la Sociedad Colombiana de Historia de la Medicina. Bogotá, Marzo 13, 1986.

    En la historia de la psiquiatría en Colombia se destacan tres hechos de importancia que son como los jalones que señalan el progreso de esta rama de la medicina. El primero, que se puede situar en la década 1870-80, lo constituye la fundación de los es...

  9. El Profesor Buenaventura Delgado Bujalance. Miradas didácticas y creativas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carmen Andreu

    2012-01-01

    Full Text Available El profesor Buenaventura Delgado Bujalance desarrolló hasta su muerte una dilatada y creativa actividad como geógrafo. De ella, a modo de homenaje y reconocimiento, queremos destacar en este artículo, por una parte, su convicción de la validez del viaje como fuente de conocimiento, sustentado en la sorpresa, el atrevimiento o la empatía. Por otra, el valor del cuaderno de campo como instrumento de comprensión y trasmisión del conocimiento adquirido y como herramienta de aprendizaje y evaluación. El texto plantea, pues, en primer lugar las bases conceptuales en las que Buenaventura apoya su actividad, para después analizar sus cuadernos de campo y terminar presentando algunos resultados de la propuesta didáctica a través del viaje que, junto a él, hemos ido realizando en los últimos años.

  10. Riesgos psicosociales asociados con el síndrome de burnout en profesores universitarios

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mary sandra Carlotto

    2017-09-01

    Full Text Available El síndrome de burnout es un fenómeno psicosocial que ocurre como respuesta crónica a los estresores psicosociales presentes en el contexto del trabajo. Constituyese de cuatro dimensiones, Ilusión por el trabajo, Desgaste Psicológico, Indolencia y Culpa. El objetivo de este estudio fue evaluar los estresores ocupacionales de naturaleza psicosocial, como posibles predictores de las dimensiones del síndrome de burnout en una muestra de 250 profesores universitarios. Como instrumento de evaluación fue utilizado el Cuestionario para la Evaluación del síndrome de burnout por el Trabajo (cesqt y la Batería de riesgos psicosociales. Los resultados, obtenidos por medio del análisis de regresión lineal apuntaron a las variables “autonomía”, “apoyo social”, “conflicto de papel” y “conflictos interpersonales” como principales predictoras de burnout. El estudio sugestiona posibles intervenciones y posibilidades de nuevos estudios.

  11. Escuela y Formación de Profesores de Argentina en el Siglo XXI

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Muscará

    2016-06-01

    Full Text Available Tanto el acceso como los gastos en educación han aumentado significativamente en los últimos diez años en América Latina y en Argentina. Sin embargo, esa inversión económica no parece haber impactado en la mejora de la calidad de la educación básica. Se ha afirmado que los docentes son, simultáneamente, parte del problema y de la solución. Son parte del problema en virtud de su falta de preparación, del corporativismo, de la resistencia a las reformas. Pero deben ser parte de la solución porque sin la participación, compromiso y dedicación de los profesores será imposible superar los problemas de inequidad y calidad. Un sistema educativo nunca será mejor que los maestros con que cuenta. En este artículo describimos, desde Argentina, la historia de la formación docente, las políticas educativas recientemente diseñadas y la propuesta de una escuela futura que debe ser la custodia de los valores humanos en el futuro. Palabras clave: Argentina; formación docente; historia; política; prospectiva.

  12. burnout y estrategias de inteligencia emocional en profesores universitarios: implicaciones en la salud laboral educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Betsy Ilaja

    2016-01-01

    Full Text Available Diversos estudios sitúan a la docencia universitaria como una de las profesiones con mayor riesgo a experimentar inestabilidad y estrés laboral. La presente investigación exploró el ni- vel de burnout y las habilidades en inteligencia emocional en una muestra de 60 profesores universitarios de tiempo completo de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, sede Ambato. Se realizaron análisis de mediación múltiple y se encontró que: a las tareas de in- vestigación y vinculación se asocian significativamente a burnout, y la tarea de docencia es percibida como desempeño óptimo, b la salud actúa como variable mediadora entre estrés laboral y burnout, y el género solo se relaciona con burnout, y c la regulación emocional media la relación entre desempeño docente y satisfacción laboral. Se discuten las implicaciones de estos hallazgos en la salud laboral de docentes universitarios.

  13. El Profesor Académico, Dr. Pablo Gómez Martínez.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Zoilo Cuéllar-Montoya

    2007-12-01

    Más adelante, en la misma Presidencia de la Academia del Profesor Pedro José Almánzar Vargas (1963 – 1965, fue promovido Gómez Martínez a la categoría de Miembro de Número(2,10 con el trabajo “Ilio-cisto-plastia con colgajo sero-muscular invertido y reconstrucción de vejigas funcionales” (2,11. En la sesión ordinaria de la Academia del día 12 de marzo de 1964, el Académico Correspondiente Gómez Martínez presentó el trabajo mencionado(2,12 y, en la sesión ordinaria del día 14 de mayo de 1964, en virtud de haber quedado vacantes las sillas de los Señores Académicos de Número Jaime Jaramillo Arango, fallecido en Bogotá, el 31 de julio de 1962(2,13, Manuel José Luque Guevara, retirado por precarias condiciones de salud(2,14, y Fernando Torres Restrepo, trasladado definitivamente a los Estados Unidos(2,15, la Academia, en votación secreta, eligió, como Miembros de Número, a los Señores Académicos Correspondientes Pablo Gómez Martínez, Alfredo Artunduaga y J. Hernando Hernández Garay(2,16...

  14. Burnout como consecuencia de una crisis de eficacia: un estudio longitudinal en profesores de secundaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    SUSANA LLORENS

    2005-01-01

    Full Text Available El objetivo del presente estudio es poner a prueba un modelo causal de las relaciones que se establecen entre obstáculos, falta de eficacia percibida y burnout en un estudio longitudinal con dos momentos de recogida de datos. Según la Teoría Social Cognitiva, el burnout puede producirse como consecuencia de una crisis de eficacia percibida (Bandura, 2001; Cherniss, 1993. Se espera que la percepción de obstáculos en el trabajo (Tiempo 1 genere una falta de eficacia percibida (Tiempo 2, que a su vez producirá burnout (i.e., agotamiento, cinismo y despersonalización (Tiempo 2. Los resultados de los análisis SEM (Structural Equation Modeling realizados en una muestra de 274 profesores pertenecientes a 23 centros de educación secundaria confirman que la presencia de obstáculos genera una falta de eficacia percibida, que a su vez genera burnout. De este modo, el burnout se asocia con una crisis de eficacia. Además, relaciones recíprocas muestran que el burnout incrementa la percepción de obstáculos, generándose una espiral negativa. Se discuten las limitaciones y las implicaciones prácticas del estudio.

  15. El profesor reflexivo en la línea 743 de Metro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcelo Ribeiro Silva de Souza

    2016-10-01

    Full Text Available El presente texto se propone discutir sobre la pertinencia de la perspectiva del profesor crítico-reflexivo en la formación docente y paralelamente señalar las dificultades de su realización en el ejercicio profesional. Desde el punto de vista de su tesitura y fundamentos de base, el texto trae algunos aspectos de la realidad brasileña, sobre todo del campo social y político, donde se considera que los movimientos conservadores, junto con el incremento de una perspectiva neotecnicista en la educación ha dado lugar a la imposibilidad de llevar a cabo una propuesta crítico-reflexiva de la tarea docente. El texto termina con la metáfora de la música Metro, línea 743 del compositor y cantante brasileño Raúl Seixas, que apunta a una sociedad en la que ya no cabe la reflexión ni el pensamiento crítico.

  16. Un Gran Señor e Inmejorable Profesor. Gonzalo Esguerra Gómez (24 de enero de 1902 – 21 de diciembre de 1989

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alberto Albornoz-Plata

    1991-06-01

    ólogo.

    Muchos años después, siendo ya médico necesité alguna radiografía y le mencioné al doctor Gonzalo ese recuerdo muy anterior en la Clínica y le solicité una cita; a los 10 minutos él me llamó y me dice: “Alberto, usted tiene historia clínica aquí en el Departamento de Radiología y es de las primeras”. Quedé maravillado de su orden y disciplina de trabajo.

    Siendo su alumno en el curso de Radiología en 1940 en la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional, me asombré por sus magníficas lecciones-conferencias, siempre amenas, llenas de expectativa, con un orden impresionante, recalcaba lo indispensable sin frases “huecas”, su dicción excelente y fue aún más mi sorpresa cuando al final de la primera clase entregaba a cada uno de sus alumnos una tarjeta con el nombre de cada cual con las anotaciones sobre hora y fecha de las conferencias magistrales, y hora y fecha de los trabajos prácticos que eran dirigidos por sus compañeros de cátedra, el doctor Campo Elías Pedraza y Pablo Emilio Falla Orozco (abuelo del distinguido médico Pablo Emilio Archila Falla, Expresidente de la Sociedad Colombiana de Gastroenterología; todo era matemático, preciso, sin ausencias ni de los profesores y menos aún de sus estudiantes; nos sentíamos halagados recibir una tarjeta citatoria con nuestro nombre y saber de antemano los temas que ibamos a oir y en especial a “ver”; otra cosa admiré: nunca llamaba a lista a diferencia con la mayoría de otros profesores; muchos años después le recordaba este hecho y él me explicaba: Mis alumnos de ese momento al año siguiente ya serán mis colegas y quería tratarlos como tales, sin el pequeño fastidio que determinaba para unos ypara otros el hecho de pasar lista”. Todos estos detalles fueron para mi una enseñanza no sólo de radiología sino de disciplina, orden, exactitud, caballerosidad sin limites,

    siempre con gran entusiasmo de tipo intrigante de lo que enseñaba; ésto me ha servido y cada

  17. Comentarios sobre el desarrollo de la Zoología en la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro G. Aguilar Fernández

    2008-12-01

    Full Text Available Estimados colegas y futuros colegas: Es conocido por todos que el 27 de noviembre de 1947, cuando mi Promoción cursaba su penúltimo año de estudios, se instituyó el “Día del Biólogo Peruano”, a pedido de uno de nosotros, en ocasión del agasajo anual que los discípulos y los ex alumnos ofrecían al profesor Dr. Augusto Weberbauer, insigne maestro, fundador de la Escuela Botánica Peruana, ejemplar biólogo y pilar académico de nuestra profesión en el Perú. He tardado demasiado en plasmar estas ideas, principalmente recuerdos, sobre los cambios y las fortalezas que adquirió la Zoología en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM durante tantos años, con la formación y desempeño de muchísimos colegas distinguidos que han honrado nuestra profesión, como investigadores o como maestros, en esta área de la biología; muchos, desde hace más de cinco décadas, entre ellos quien les habla, que tuvimos la inspiración y el ejemplo en Augusto Weberbauer y en sus discípulos directos.

  18. [History of Instituto Nacional de Salud Ocupacional del Peru].

    Science.gov (United States)

    Cossio-Brazzan, Juan M

    2012-06-01

    In Peru, the industry's development has made economic improvements but at the same time, it has had a major impact on the health of the workers; for that reason, it was necessary to generate control mechanisms. So, in 1940 it was created the Departmento de Higiene Industrial, which in 1956 was changed to Instituto de Salud Ocupacional, but it was deactivated in 1994. However, in 2001 it reappeared into the Ministerio de Salud organizational structure with the name of Instituto de Salud Ocupacional "Alberto Hurtado Abadía". Actually, it is the Centro Nacional de Salud Ocupacional y Protección del Ambiente para la Salud (CENSOPAS), organ of the Instituto Nacional de Salud which continues working in synergy with other institutions and sectors, making research to protect the health of exposed persons (workers and community) to contamination and risks associated with economic activities.

  19. Academia Nacional de Medicina. Proposición

    OpenAIRE

    Academia Nacional de Medicina

    1996-01-01

    La Academia Nacional de Medicina de Colombia registra con profundo pesar la desaparición del ilustre médico doctor Julio Araújo Cuéllar, Miembro Honorario de nuestra Institución, a la que sirvió con gran competencia por más de 40 años y en la que ocupó cargos directivos de alta responsabilidad, tales como Tesorero (1961-1962), Secretario (1971-1973); Miembro de la Comisión de Pediatría para la celebración del centenario de la Academia Nacional de Medicina de Colombia (1973) y Miembro...

  20. Formación a Distancia y Semipresencial de Profesores de Alumnos con Trastornos Generalizados del Desarrollo y su Impacto en los Procesos Inclusivos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gloria Castrillón

    2015-11-01

    Full Text Available Para ofrecer una educación de calidad a sujetos con trastornos generalizados del desarrollo (TGD es oportuno dar a los profesores una formación que les ayude a acoger a su alumno. Esta investigación toma como campo empírico una experiencia de formación a distancia y semipresencial, ocurrida entre 2011 y 2014, en Porto Alegre, Brasil. En ella participaron 14 profesoras con al menos un alumno con TGD en un proceso de inclusión, en el marco de la educación regular. Fue usada la plataforma virtual TelEduc como escenario de encuentro entre formador-lector y profesor-autor. Esta investigación trata de un estudio exploratorio cuya metodología contempla el ensayo como forma. Su objetivo general es observar las diferentes posiciones discursivas del profesor frente al alumno de la educación especial tomado como extraño. Sus objetivos específicos incluyen identificar dislocamientos enunciativos del profesor en el sentido de acoger la alteridad de su alumno, rescatar los gestos de lectura del profesor, que dicen de una travesía de lo desconocido en dirección al acogimiento de la alteridad. Los resultados fueron: la construcción narrativa, sobre un alumno que produce silencio y malestar, permite movimientos importantes en la posición enunciativa y en la práctica pedagógica; la formación de profesores a distancia y semipresencial es una estrategia efectiva en la educación especial; el trabajo en red para acoger al alumno y al profesor favorece la construcción de los procesos inclusivos.

  1. Formación a Distancia y Semipresencial de Profesores de Alumnos con Trastornos Generalizados del Desarrollo y su Impacto en los Procesos Inclusivos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gloria Castrillón

    2015-11-01

    Full Text Available Para ofrecer una educación de calidad a sujetos con trastornos generalizados del desarrollo (TGD es oportuno dar a los profesores una formación que les ayude a acoger a su alumno. Esta investigación toma como campo empírico una experiencia de formación a distancia y semipresencial, ocurrida entre 2011 y 2014, en Porto Alegre, Brasil. En ella participaron 14 profesoras con al menos un alumno con TGD en un proceso de inclusión, en el marco de la educación regular. Fue usada la plataforma virtual TelEduc como escenario de encuentro entre formador-lector y profesor-autor. Esta investigación trata de un estudio exploratorio cuya metodología contempla el ensayo como forma. Su objetivo general es observar las diferentes posiciones discursivas del profesor frente al alumno de la educación especial tomado como extraño. Sus objetivos específicos incluyen identificar dislocamientos enunciativos del profesor en el sentido de acoger la alteridad de su alumno, rescatar los gestos de lectura del profesor, que dicen de una travesía de lo desconocido en dirección al acogimiento de la alteridad. Los resultados fueron: la construcción narrativa, sobre un alumno que produce silencio y malestar, permite movimientos importantes en la posición enunciativa y en la práctica pedagógica; la formación de profesores a distancia y semipresencial es una estrategia efectiva en la educación especial; el trabajo en red para acoger al alumno y al profesor favorece la construcción de los procesos inclusivos.

  2. Resultados operativos de la Policía Nacional, 2012

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yeizon Andrés Duarte Velásquez

    2013-12-01

    Full Text Available El artículo contiene los resultados estadísticos de los logros operativos y de los servicios de la Policía Nacional en el año 2012, que sin dudas han posibilitado prevenir, disuadir, controlar e investigar conductas desviadas, como hechos delictivos y contravenciones, que han permitido lograr el mantenimiento de la convivencia y seguridad ciudadana a través de procedimientos y operaciones policiales en Colombia.

  3. Estado nacional y nacionalidades indígenas.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Mauro Gagliardi

    2011-08-01

    Full Text Available Cuando se estudian los pueblos indígenas de Brasil la primera cosa que se constata es su reducción de mayoría a minoría. Los traslados del interior para el litoral, las matanzas y las epidemias son hechos que sirven para ilustrar ese proceso de exterminación. A partir del siglo XVIII, com la administración pombalina se inició la formación delEstado Nacional que de forma planificada impuso a los indios una forma de actuar y de pensar. La finalidad del reglamento sobre las misiones de catequesis y civilización de los indios de 1845 era también la de incorporarlos a los patrones de vida occidentales. Se trataba de preparar a esos pueblos para un tipo de trabajo uniformado, hablando la lengua nacional, como una conciencia económica y cultural homogénea. Durante el periodo republicano, los mecanismos de integración de los pueblos indígenas a la sociedad nacional se hicieron todavía más eficaces. Si tomamos como referencia la formación del Estado Nacional verificaremos que es una tendencia de esa forma de organización política la de uniformizar las relaciones sociales y disolver la diversidad cultural. El estudio de ese fenómeno ayudará para la comprensión más profunda de las relaciones entre los indios y la sociedad brasileña y probablemente ayudará a programar estrategias que aseguren la vida de aquellos que todavía sobreviven.

  4. Resultados operativos de la Policía Nacional, 2013

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Nilson Harvey Barco Pérez

    2014-05-01

    Full Text Available Se realiza una breve reseña introductoria a las tablas estadísticas que presentan los resultados operativos alcanzados por la Policía Nacional para el 2013, en el desarrollo de estrategias ajustadas a políticas gubernamentales e institucionales, que permitan un despliegue efectivo de acciones preventivas, disuasivas y de control orientadas a garantizar la seguridad y la convivencia de todos los colombianos.

  5. The herpetofauna of Parque Nacional Pico Bonito, Honduras

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    James R. McCranie

    2005-10-01

    Full Text Available Seventy-three species of amphibians and reptiles (six salamanders, 20 anurans, 20 lizards, and 27 snakes are known from Parque Nacional Pico Bonito, Honduras. The physiography, climate, vegetation, and microhabitats of the park are briefly described. Forty-four species are recorded from Lowland Moist Forest, 45 from Premontane Wet Forest, and 14 from Lower Montane Wet Forest. The primary microhabitat and relative abundance of each species are indicated and population declines are discussed.

  6. Chemical reageants management in laboratories of the Universidad Nacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Carlos Mora Barrantes

    2013-03-01

    Full Text Available During years 2008-2009, a diagnostic regarding chemical reagents management (aspects related with; regulations, safety procedures, handle and storage conditions, etc in teaching and research laboratories of the Universidad Nacional, was carried out. In order to collect such information different strategies/methodologies were used: 1 application of an interview and questionnaire to the laboratories’ personnel, 2an inspection of the laboratories, 3 generation of chemical reagents database 4 work sessions with university management authorities and 5 interview with chemical products management personnel of public and private institutions .This study allowed to identify the actual conditions for the chemical reagents management at Universidad Nacional, for example; the different procedures for the segregation, storage, labeling and use of the chemicals, as well as the aspects related with; chemical database generation, material and safety equipment control, use of safety procedures, etc. Also, the study allowed to evaluate the existing management procedures executed by university authorities for handling them appropriately. As a conclusion, in order to conduct an adequate chemical reagents management at Universidad Nacional it is necessary to formulate and implement regulation (institutional procedures, protocols, etc and the establishment of an university office in charge of all the chemical reagents management activities and procedures. Also is necessary to generate national regulations focused on university activities (chemical reagents management as well as the existing for the industry chemical products control and regulation.

  7. ¿Profesores competentes o humanizadores? Professores competentes ou humanizadores? Competent or Humanizing Teachers?

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    Janet Cádiz

    2012-12-01

    Full Text Available En este artículo se aborda la noción de "competencia", la cual es criticada por su ambigüedad en el sentido, significado, aplicabilidad y reales alcances, y que hoy cobra importancia por cuanto universidades europeas y algunas latinoamericanas han elaborado e implementado diseños curriculares basados en competencias, término que para todos no significa lo mismo. Por ende, las prácticas de gestión y pedagógicas siguen pareciéndose a un currículo por objetivos más funcionalistas. Incluso la dimensión del "ser" se desvanece, desvirtuándose la posibilidad de potenciar el lado más humanizador de la formación del profesional. Por esto es necesario reflexionar sobre sus alcances desde un enfoque más humanista, particularmente cuando se hace referencia al desempeño de los profesores. Considerando lo señalado, en este ensayo se profundiza en las raíces etimológicas del concepto, a fin de captar la esencia original del mismo y se plantean algunas propuestas que ayudan a resolver el nudo crítico expuesto, para referirse a un profesor competente, desde una perspectiva humanizadora.Neste artigo, aborda-se a noção de "competência", a qual é criticada por sua ambiguidade no sentido, significado, aplicabilidade e reais alcances, e que hoje ganha importância pelo fato de universidades europeias e algumas latino-americanas elaborarem e implementarem desenhos curriculares baseados em competências, termo que não significa a mesma coisa para todos. Por isso, as práticas de gestão epedagógicas continuam se parecendo a um currículo por objetivos mais funcionalistas. Aliás, a dimensão do "ser" se desvanece e se desvirtua a possibilidade de potencializar o lado mais humanizador da formação do profissional. Por isso, é necessário refletir sobre seus alcances sob um enfoque mais humanista, particularmente quando se faz referência ao desempenho dos professores. Ao considerar o mencionado, neste ensaio se aprofunda nas raízes etimol

  8. EL USO DE LAS ANALOGÍAS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EMPLEADAS POR LOS PROFESORES EN LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA HÉCTOR JULIO RANGEL QUINTERO, EN EL MUNICIPIO DE FLORESTA- BOYACÁ

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    Lizeth Aixa Ariza Bareño

    2014-05-01

    Full Text Available Se presenta la propuesta de práctica pedagógica que se desarrolló al interior del Grupo de Investigación “Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias” de la Universidad Pedagógica Nacional. Este proyecto se trabajó en el Municipio de Floresta – Boyacá, en el primer periodo del año 2013 en la Institución Educativa Héctor Julio Rangel Quintero. Para este caso se utilizó el paradigma cualitativo-interpretativo;donde se planteó caracterizar las analogías que utilizan los profesores en la enseñanza de la Biología en la institución educativa Héctor Julio Rangel Quintero, y su influencia como estrategia didáctica en el aprendizaje de los estudiantes. Se  logró identificar que las profesoras no hacen uso de la explicación en las clases de Biología, ya que abordan la enseñanza de esta disciplina a través de la realización de talleres propuestos en diferentes libros de texto, y la observación de videos relacionados con el tema. También, se logró observar que las profesoras no tienen claro el concepto sobre qué es una analogía, donde se puede intuir que si no hay claridad en este concepto no pueden utilizar las analogías en las clases de Biología como estrategia didáctica, porque no son conscientes de  la importancia de la misma.

  9. Antecedentes de la autoeficacia en profesores y estudiantes universitarios: un modelo causal

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    MARISA SALANOVA

    2005-01-01

    Full Text Available La investigación previa sobre autoeficacia se ha centrado fundamentalmente en sus consecuencias (ej. estrés y desempeño, existiendo pocos estudios empíricos sobre sus antecedentes, por ejemplo los obstáculos y facilitadores situaciones que influyen en las creencias de eficacia. En el presente estudio se pone a prueba un modelo teórico en el que los principales obstáculos y facilitadores en el ámbito de la educación influyen en la autoeficacia vía bienestar psicológico (burnout y engagement y la competencia percibida. Se utilizaron dos muestras: una de 872 estudiantes universitarios (67.3% mujeres y 32.7% hombres y otra de 142 profesores de universidad (51% mujeres y 49% hombres. Los Modelos de Ecuaciones Estructurales presentan fuerte evidencia del rol de mediación tanto de la competencia percibida, y del burnout y del engagement como antecedentes afectivos de la autoeficacia entre obstáculos y facilitadores en ambas muestras. Los resultados muestran que el antecedente positivo de la autoeficacia es el engagement, el cual está relacionado principalmente con la percepción de facilitadores y percepciones de competencia. Por otro lado, la ineficacia es promovida por altos niveles de burnout, que está relacionado principalmente con la percepción de obstáculos. Finalmente, se discuten tanto las implicaciones teóricas como prácticas de estos resultados.

  10. Historia del Instituto Nacional de Salud Ocupacional del Perú History of Instituto Nacional de Salud Ocupacional del Peru

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    Juan M. Cossio-Brazzan

    2012-06-01

    Full Text Available En el Perú, el desarrollo de la industria ha generado mejoras económicas pero, a la vez, ha tenido un gran impacto en la salud de sus trabajadores por lo que era necesario implementar mecanismos de control. Por ello, en 1940 se crea el Departamento de Higiene Industrial, que en 1956 cambia a Instituto de Salud Ocupacional, que fue desactivado en 1994. Sin embargo, el 2001 reaparece en la estructura organizacional del Ministerio de Salud como Instituto de Salud Ocupacional "Alberto Hurtado Abadía". En la actualidad, es el Centro Nacional de Salud Ocupacional y Protección del Ambiente para la Salud (CENSOPAS, órgano del Instituto Nacional de Salud que continúa trabajando en sinergia con otras instituciones y sectores, generando evidencias para proteger la salud de las personas expuestas (trabajadores y comunidad a la contaminación y riesgos asociados con las actividades económicas.In Peru, the industry´s development has made economic improvements but at the same time, it has had a major impact on the health of the workers; for that reason, it was necessary to generate control mechanisms. So, in 1940 it was created the Departmento de Higiene Industrial, which in 1956 was changed to Instituto de Salud Ocupacional, but it was deactivated in 1994. However, in 2001 it reappeared into the Ministerio de Salud organizational structure with the name of Instituto de Salud Ocupacional "Alberto Hurtado Abadía". Actually, it is the Centro Nacional de Salud Ocupacional y Protección del Ambiente para la Salud (CENSOPAS, organ of the Instituto Nacional de Salud which continues working in synergy with other institutions and sectors, making research to protect the health of exposed persons (workers and community to contamination and risks associated with economic activities.

  11. Manual de consulta basado en juegos didácticos medioambientales para estudiantes y profesores. Una opción para la formación ambiental desde la clase de Educación Física

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    Idelfonso Javiqué Leal

    2007-03-01

    Full Text Available El presente trabajo tiene como propósito la confección de un material de consulta basado en juegos didácticos medioambientales para la aplicación durante las clases de Educación Física, así como en el desarrollo del deporte participativo, que además de adentrar a los estudiantes en un tema de tanta actualidad y preocupación a escala nacional e internacional, propicie en ellos el desarrollo de habilidades y capacidades acordes con las exigencias de la clase contemporánea. Los juegos están orientados al desarrollo de funciones motoras, sensoriales, intelectuales, y sociales, por lo que influyen marcadamente los cambios actitudinales a favor del medio ambiente y su desarrollo. Dada la naturaleza de la educación ambiental y de su propia práctica utilizamos el procedimiento investigativo investigación-acción. El trabajo se está aplicando desde el año 2002 en 6 seminternados y 14 escuelas primarias del municipio Pinar del Río, y su instrumentación lleva consigo un movimiento favorable en las diferentes comunidades donde se encuentran enclavadas dichas instituciones: ha mejorado la calidad del proceso docente-educativo, se han incrementado los círculos de interés tomando un protagonismo fundamental el profesor de Educación Física, se ha contribuido al ahorro de energía mediante la creación de un sistema de patrullas clic, los juegos de por sí propician la recuperación de materias primas, contribuyen a la fomentación de valores relacionados con la honestidad, solidaridad, identidad compañerismo, entre otros. Arribamos a conclusiones y recomendaciones de gran utilidad práctica para el buen desempeño de nuestra investigación.

  12. El profesor como investigador: ¡acción ya! The teacher as a researcher: hands-on

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    Terribili Filho Armando

    2009-07-01

    Full Text Available El texto presenta la importancia de la investigación en el día a día del profesor, mostrando que investigación y docencia son indisociables: sea investigación stricto sensu (en nivel de maestría o doctorado o de su práctica pedagógica, aquella que el profesor debe y puede hacer en su cotidiano. Este artigo presenta los resultados de dos trabajos desarrollados en sala de aula: el primer con 117 alumnos de post-graduación de las ciudades de São Paulo y São José dos Campos (ambas en Brasil, para validar se la retención de conocimientos está asociada con el uso de los sentidos, o sea, se la comentada relación de retención 20%, 30% e 50% es verdadera: 20% para oír, 30% para oír y ver, y 50% para oír, ver y hacer. La segunda investigación fue hecha con 75 alumnos de post-graduación de una única institución de enseñanza de la ciudad de São Paulo, que ya son o que serán profesores de enseñanza superior. Esta investigación mostró cuales fueran los profesores más inolvidables que han tenido, quienes fueran estos profesores, cuales los atributos que tenían, se e fuera posible, que mensajes mandarían hoy para eses profesores. This text presents us how important is the research in the day-by-day of the teacher, showing that researching and teaching are parts of the same object: the human knowledge. Research can be qualified as two types: stricto sensu (work developed in order to obtain master and doctor degrees and pedagogical practices (work developed during teaching activity in order to improve the performance. This text also displays the results of two researches: the first one was done with 117 post-graduation students from the Brazilian cities of São Paulo and São Jose dos Campos, to verify if the known relation 20%, 30% e 50% (20% to hear; 30% to hear and to see; and 50% to hear, to see and to practice, related to the retention of information using the senses is true. The second research was done with 75 post

  13. EL PROFESOR UNIVERSITARIO DE AMÉRICA LATINA: HACIA UNA RESPONSABILIDAD ÉTICA, CIENTÍFICA y SOCIAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diana Soto Arango

    2009-01-01

    Full Text Available El trabajo tiene como objetivo analizar la responsabilidad ética-científico-social del profesor universitario en América Latina desde su ejercicio docente en una institución como es la universidad que presenta cambios estructurales en el siglo XXI. Se aborda la investigación desde la pregunta ¿si la universidad en América Latina ha formado su cuerpo docente con capacidad profesional de liderar la transformación cultural- educativa, y de liderar los cambios científicos-tecnológicos-sociales desde la ética, la solidaridad, la tolerancia, la inclusión, en las "sociedades del saber" cambiantes del siglo XXI. La metodología se centra en la historia social de la educación donde el docente se analiza dentro del contexto socio-político de las universidades latinoamericanas. Las fuentes primarias de Leyes, Decretos, informes sustentan el trabajo. Se localizó, en el estudio, que se requiere una redefinición conceptual y legal de la práctica y rol del profesor universitario dentro de los criterios de la nueva visión de la universidad Latinoamericana. Se concluye que el profesor universitario debe demostrar el conocimiento de la disciplina y la didáctica específica unido a las redes de investigación internacionales, pero encontramos también, que son indispensable los valores personales de solidaridad y cooperación frente a la sociedad de la individualidad y la falta de tolerancia. Se recomienda nuevos estudios que respondan si ¿están nuestras universidades y docentes preparados para el cambio conceptual de la universidad dentro de las sociedades del saber del siglo XXI.

  14. El profesor como catalizador de energía emocional frente a la ambivalencia del nuevo entorno tecno-educativo

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    Jesús Romero Moñivas

    2016-01-01

    Full Text Available Resumen Este artículo pretende dos objetivos complementarios: por un lado, mostrar en el primer epígrafe las limitaciones constitutivas a los estudios teórico-empíricos que tratan de analizar los vínculos causales entre las tecnologías y la educación. Se intenta poner de manifiesto que tal empresa carece de un final feliz por sus propias limitaciones endógenas. Por otro lado, mostrar que, más allá de esos vínculos causales, hay una cuestión ineludible en el aspecto micro-educativo: la co-presencia física de profesores y alumnos para generar rituales con alta energía emocional. Para ello, se utiliza el modelo de cadenas de rituales de interacción de Randall Collins (2004 y el modelo de autoeficacia docente de Pajares y Bandura. Se quiere poner de manifiesto que el papel del profesor universitario, además de la transmisión de información y contenidos (que exige un profesor con un papel activo en la investigación, es el de ser catalizador y generador de energía emocional en el aula, que requiere la co-presencia física. Se concluye que dependiendo de los objetivos de los estudiantes a la hora de elegir sus estudios en cuestión, estos podrían virtualizarse completamente cuando sólo se busca la adquisición de contenidos, o deberán mantener la co-presencia física cuando los objetivos del estudiante rebasen lo puramente informativo, y busquen también la entrada en rituales de interacción en los que se transmitan emociones y energías que coadyuvan a la importancia de los contenidos intelectuales.

  15. El movimiento de formación de profesores en cursos a distancia: notas para una discusión

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ronaldo Nunes Linhares

    2011-04-01

    Full Text Available Las transformaciones ocurridas en el campo del conocimiento de la segunda mitad del siglo pasado se pueden entender como movimiento de la reconfiguración visceral del paradigma de la simplificación y del reduccionismo de la modernidad que implica procesos cognoscitivos, modelos culturales, de las comunicaciones prácticas, recursos tecnológicos, de los dispositivos educativos y de la interacción de los procesos. En el campo de la educación, este movimiento entiende al ciudadano como constructor de una acción reflexiva continua en su práctica diaria, a través de los registros y de las memorias de vida y de sus formas más diversas de análisis, enriqueciendo su "terminal personal" de las interacciones sociales necesarias para comprender las fuentes de organización de una sociedad: ideas culturales, creencia, símbolos y mitos, materiales impresos en su "cerebro alcohólico" para las normas y decisiones. Esta comunicación estudia el movimiento como el registro y las prácticas de la formación de profesores en la Licenciatura a distancia de la Universidad de Tiradentes, analizando la construcción de la identidad del estudiante/profesor en la formación, las configuraciones y disociaciones posibles center/edges de la vida relacionadas con las mismas técnicas de la modalidad a distancia y su incorporación como instrumento de autoformación, del comentario y del análisis del profesor práctico, en un ejercicio reflexivo en cuanto a el cual haga posible su reencounter ser y como educador.

  16. Pedagogía mediática en la formación de profesores de Alemania y EEUU

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    2016-10-01

    Full Text Available Varios estudios de investigación y de práctica llegan a la conclusión de que la pedagogía de los medios debe integrarse en la formación de profesores para que estos futuros docentes puedan utilizar los medios de comunicación en sus clases con eficacia y éxito. Sin embargo, estos resultados no se reflejan en los programas universitarios vigentes, de manera que en algunas instituciones los profesores en formación pueden llegar al término de sus estudios sin haber abordado cuestiones de educación en medios. Para comprender, evaluar y más adelante mejorar la situación actual de la formación del profesorado en el ámbito de la pedagogía de los medios se necesitan extensas investigaciones. Teniendo en cuenta esta situación, el siguiente artículo presenta un resumen del «statu quo» de las competencias en pedagogía de los medios de los futuros profesores, centrándose en los ejemplos de Alemania y EEUU. Para crear una base presentamos diferentes modelos de competencias pedagógicas mediáticas de ambos países e intentaremos responder a la pregunta si estas competencias son promovidas por los programas de formación del profesorado. Después, se describirán el método y resultados seleccionados de un estudio que midió las competencias en pedagogía de los medios de estudiantes de ambos países, estudio basado en un modelo generalizador de competencias pedagógicas mediáticas que conectan la investigación alemana e internacional en este campo. La perspectiva internacional comparada ayuda a extender perspectivas y comprender diferencias y similitudes. Los datos de este estudio sirven para identificar diferentes formas de integrar la pedagogía de los medios de comunicación en la formación del profesorado. Además, se pueden sacar conclusiones sobre las consecuencias que implican estos procesos para profesores en formación y sus competencias mediáticas.

  17. EL PROFESOR UNIVERSITARIO DE AMÉRICA LATINA: HACIA UNA RESPONSABILIDAD ÉTICA, CIENTÍFICA y SOCIAL

    OpenAIRE

    Diana Soto Arango

    2009-01-01

    El trabajo tiene como objetivo analizar la responsabilidad ética-científico-social del profesor universitario en América Latina desde su ejercicio docente en una institución como es la universidad que presenta cambios estructurales en el siglo XXI. Se aborda la investigación desde la pregunta ¿si la universidad en América Latina ha formado su cuerpo docente con capacidad profesional de liderar la transformación cultural- educativa, y de liderar los cambios científicos-tecnológicos-sociales de...

  18. Síndrome de burnout y hábitos alimenticios en profesores de enseñanza secundaria

    OpenAIRE

    Robaina Palmés, Francisco; Flores Robaina, Noelia; Jenaro Río, Cristina; Cruz Ortiz, Maribel; Avram, Eugen

    2010-01-01

    El propósito de este estudio consistió en evaluar el Síndrome de burnout y su relación con los hábitos de alimentación en una muestra de 109 profesores españoles de enseñanza secundaria. Los datos se recogieron al finalizar el curso escolar. El burnout se evaluó con el Cuestionario de Burnout de Maslach (MBI) y los hábitos de alimentación con un cuestionario diseñado para este estudio. Los resultados obtenidos evidenciaron: (1) la elevada presencia del síndrome (agotamiento emocional, despers...

  19. ANÁLISIS DE UN TEXTO DE ARGUMENTACIÓN CIENTÍFICO ESCOLAR: DE LOS ESTUDIANTES AL PROFESOR

    OpenAIRE

    Eduardo Ravanal Moreno; Paulina Ramírez Viovy; Evelyn Muñoz Madariaga; Katherine Ibañez

    2014-01-01

    El objetivo del estudio fue explorar los atributos de un texto argumentativo producido por estudiantes y la representación sobre ello de 8 profesores de biología noveles. Para lograr los objetivos, se pidió a 30 estudiantes de entre 15 y 16 años que produjeran un escrito, argumentando científicamente sobre el uso de sustancias químicas que aumentan la masa muscular en las personas. Los textos fueron analizados usando la estructura de la argumentación de Toulmin. Posteriormente, cada uno de lo...

  20. El papel de la motivación de los asesores y profesores en el proceso de asesoramiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Reyes Carretero

    2008-01-01

    Full Text Available El escenario de asesoramiento colaborativo es un espacio sociocultural donde lo que se hace y se dice condiciona el tipo de interacción que se va a dar entre las personas que participan así como la actividad que llevan a cabo de manera conjunta. En este artículo vamos a reflexionar sobre el papel de la motivación de los profesores y asesores para mantener el asesoramiento así como en las posibilidades que tiene el asesor para crear y mantener un contexto que resulte motivante para asesor y asesorados.

  1. Competencias docentes en los profesores de medicina de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

    OpenAIRE

    Manzo Rodríguez, Lidia; Rivera Michelena, Natacha; Rodríguez Orozco, Alain R

    2006-01-01

    Para la identificación de un grupo de competencias docentes básicas en los profesores que se desempeñan en la licenciatura en medicina en la Facultad de Medicina “Dr. Ignacio Chávez”, objetivo fundamental del presente trabajo, se utilizaron métodos teóricos y empíricos. Se aplicó una encuesta a una muestra seleccionada de docentes y alumnos. Se emplearon procedimientos estadísticos para el análisis de los resultados y se elaboraron tablas. A partir de la identificación de las necesidades de a...

  2. Hospitals; hospitals13

    Data.gov (United States)

    University of Rhode Island Geospatial Extension Program — Hospital Facilities information was compiled from several various sources. Main source was the RI Department of Health Facilities Regulation database, License 2000....

  3. La formación de profesores de ciencia a través de su interacción en Comunidades de Desarrollo Profesional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alvaro Garcia Martinez

    2010-10-01

    Full Text Available La formación del profesorado se ha venido trabajando desde diferentes perspectivas, en este documento se plantea una propuesta para abordarla desde de la creación de comunidades que tienen como objeto el desarrollo profesional de sus participantes. El modelo se desarrolla en cinco fases que intentan modificar los ámbitos de formación de los profesores para que poco a poco vayan actuando como diseñadores críticos y reflexivos. Este modelo se fundamenta en el uso del diseño curricular como una vía imprescindible para lograr el desarrollo profesional de los profesores durante su interacción con la comunidad. Como caso particular se presenta una experiencia de implementación del proceso de formación adelantada con profesores universitarios quienes trabajan en el área de química.

  4.  Znaczenie dorobku naukowego Profesor Elżbiety Burzym dla rozwoju nauki i praktyki rachunkowości w Polsce

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    Irena Sobańska

    2014-04-01

    Full Text Available  Celem artykułu jest przypomnienie znaczenia dorobku naukowego Profesor Elżbiety Burzym dla rozwo-ju teorii rachunkowości, badań naukowych w tej dyscyplinie oraz praktyki rachunkowości w Polsce. Przedmiotem artykułu są definicje, tezy, poglądy i koncepcje teoretyczne systemu rachunkowości oraz systemu rachunku kosztów formułowane przez Profesor Burzym, które stanowią znaczący wkład w rozwój teorii rachunkowości w Polsce. W artykule objaśniono na przykładzie z literatury skutki roz-wiązywania problemów rachunkowości z perspektywy proceduralno-formalnej, a nie merytorycznej, która dominowała w opracowaniach naukowych Profesor Burzym.

  5. Interés por la docencia entre aspirantes a profesores de Ciencia y Tecnología al comenzar el proceso de formación inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alfonso Pontes

    Full Text Available La formación inicial del profesorado de enseñanza secundaria se encuentra en un proceso de cambio en el que resulta necesario ampliar la investigación sobre todos los aspectos relacionados con la mejora de los programas de formación. En este contexto nos parece importante explorar el interés de los futuros profesores de ciencia ytecnología hacia la profesión docente. Por tal motivo, hemos realizado una investigación sobre el pensamiento inicial de los profesores de enseñanza secundaria en formación, cuyos resultados se muestran en este trabajo.Creemos que hay que tener en cuenta las motivaciones y actitudes de los futuros profesores en la formación inicial para fomentar el desarrollo de la identidad profesional docente.

  6. ¿De dónde surge la autoridad de los profesores chilenos? Análisis desde las perspectivas de los estudiantes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guillermo Zamora-Poblete

    2015-01-01

    Full Text Available Actualmente la autoridad del profesor ya no reposa exclusivamente en la institución escolar; también debe ser construida por el propio maestro y reconocida por sus estudiantes. En esta línea, el presente artículo de investigación aborda un estudio que tiene el objetivo de caracterizar a los profesores con mayor autoridad desde las perspectivas de los estudiantes de enseñanza secundaria de distintos grupos socioeconómicos. Se recoge información mediante un cuestionario aplicado a 936 jóvenes de la ciudad de Santiago de Chile. Los resultados indican que los profesores reconocidos por su autoridad son aquellos que enseñan un saber altamente valorado, son respetuosos y proactivos.

  7. La agricultura y el bienestar nacional en el mundo

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    Claudio Bravo Ortega

    2009-01-01

    Full Text Available Las estimaciones de los efectos marginales del bienestar sugieren que el desarrollo agrícola ha tenido importantes efectos positivos en el bienestar nacional, en particular en los países en desarrollo. Los países de la América Latina y del Caribe también se han beneficiado del crecimiento agrícola, pero la producción no agrícola también ha tenido efectos marginales de bienestar, cuya magnitud es mayor que los proporcionados por las actividades agrícolas. Los países industrializados de altos ingresos obtuvieron ganancias marginales positivas de sus actividades no agrícolas, pero los efectos de la agricultura son negativos. Estos cálculos de los efectos marginales de bienestar en las diferentes regiones dependen de estimaciones econométricas de las elasticidades que relacionan las actividades económicas agrícolas y no agrícolas con cuatro elementos propuestos en una función teórica del bienestar nacional: el PIB nacional per capita, el ingreso promedio de los hogares más pobres dentro de los países, los resultados ambientales en lo que se refiere a la contaminación del aire y del agua y la deforestación, y la volatilidad macroeconómica. Los modelos econométricos fueron estimados empleando varias técnicas econométricas que tratan de la causalidad y la heterogeneidad internacional.

  8. Discurso de Posesión del Académico Dr. Juan Mendoza Vega como Presidente de la Academia Nacional de Medicina (2002-2004

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    Juan Mendoza Vega

    2002-04-01

    Full Text Available

    Sesión Solemne de Marzo 21 de 2002.


    Señor Secretario Perpetuo de la Academia Nacional de Medicina, Profesor Hernando Groot Liévano Señor Presidente del Colegio Máximo de Academias de Colombia y Director de la Academia de la Lengua, Don Jaime Posada Señores Presidentes de Academias Colombianas Señores Rectores de Universidades Señor Presidente saliente de la Academia Nacional de Medicina, doctor José Félix Patiño Restrepo Señores miembros de las Juntas Directivas saliente y entrante de la Academia Señores Académicos Queridas amigas y amigos presentes María Victoria, hijos y nietos presentes en espíritu, querida familia

    Señoras, Señores:

    Me embarga en esta solemne ceremonia una emoción inmensa. Por la bondad de los señores Académicos vertida en la votación reglamentaria, llegó hoy a la más alta dignidad a que pueda aspirar un médico colombiano: la Presidencia de la Academia Nacional de Medicina, culminación magnífica de esta vida ya larga dedicada al estudio y el ejercicio de la más bella, exigente y gratificante profesión.

    Vengo, señoras y señores, de Chinácota, un pueblo pequeño y tibio en el Norte de Santander; inicié mi formación intelectual en la señorial Pamplona y luego, apenas transcurrida la mitad exacta del Siglo Veinte, fui discípulo de una pléyade brillante de médicos en la Universidad Nacional de Colombia y el Hospital de San Juan de Dios de Bogotá, “La Hortúa” entonces reconocido centro de excelencia para Colombia y América Latina, hoy lamentablemente abandonado a inmerecida ruina. Si algún mérito puedo exhibir hoy, lo debo sin duda a mis maestros, algunos en buena hora presentes en este auditorio; a ellos y a la memoria de los ausentes rindo agradecido homenaje.

    La centena de años marcada con la cifra “mil novecientos” fue, en la historia de la Humanidad y por ello Discurso de Posesión del Acad

  9. EL NEOCONSTITUCIONALISMO PRINCIPIALISTA EN LA ASAMBLEA NACIONAL CONSTITUYENTE DE 1991

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sergio Estrada Vélez

    2014-01-01

    Full Text Available A partir de una observación a la enseñanza y práctica del derecho, se advierte que aún no se ha desarrollado una teoría de principios acorde al contexto nacional. Un sector de la doctrina los asume como principal paradigma normativo, con funciones políticas (criterios de legitimación racional, axiológicas (concreción de valores y jurídicas (criterios de validez material; otro, indica que son criterios auxiliares de la actividad judicial. Esa confusión repercute negativamente en el razonamiento jurídico requerido, para una recta y eficaz administración de justicia en el marco del Estado social, y justifica un estudio detallado de la noción de principios asumida por la Asamblea Nacional Constituyente de Colombia de 1991. De otro lado, la escasa doctrina nacional se ha limitado, en términos generales, a reproducir las ideas de importantes filósofos del derecho escritas al margen de los requerimientos que impone el modelo político colombiano. Confusión y descontextualización justifican el objetivo principal de este artículo: facilitar la comprensión de la naturaleza y funciones de los principios jurídicos en nuestro Estado social de derecho a través de la indagación de la voluntad del constituyente. Esto ayudará a superar la contradictoria jurisprudencia sobre el tema y la errada comprensión que se ha tenido del artículo 230 de la Constitución Política. Para lograr ese propósito, se acudió a un método de investigación documental de las gacetas de la Asamblea Nacional Constituyente de 1991, los rollos de microfilmación que reposan en el Archivo General de la Nación y a entrevistas realizadas a algunos ex constituyentes.

  10. El uso de mapas conceptuales progresivos como estrategia de ense??anza y aprendizaje en la formaci??n de profesores en Biolog??a

    OpenAIRE

    Aparecida Soares Mendon??a, Concei????o

    2013-01-01

    La investigaci??n realizada con alumnos de la formaci??n de profesores tuvo como objetivo comprender c??mo el uso de los mapas conceptuales puede favorecer el aprendizaje significativo. Se parte del hecho de que los futuros profesores presentan dificultades en el aprendizaje de varios conceptos. Se considera que los mapas, como instrumento did??ctico, es un valioso instrumento de diagn??stico y evaluaci??n, favoreciendo el aprendizaje de conceptos. Durante la intervenci??n pedag??gica, se bus...

  11. Análisis de la Productividad Académica de Profesores del Área de Ingeniería

    OpenAIRE

    Acevedo, Diofanor; Montero, Piedad M; Duran, Marlene

    2016-01-01

    El objetivo de este trabajo fue analizar la productividad académica y la percepción de calidad en la enseñanza de los profesores de planta de cuatro áreas de ingeniería de una Institución Universitaria en Colombia. La productividad académica en Colombia, se refiere a las publicaciones de artículos científicos, ponencias, premios, patentes, producciones técnicas y dirección de tesis de postgrado. Se analizaron documentos institucionales y se aplicaron dos cuestionarios, uno a profesores y otro...

  12. ¿Todos los profesores de la Universitat Jaume I son iguales?: Estudio comparativo del bienestar laboral dependiendo de la relación contractual

    OpenAIRE

    Peñalver González, Jonathan; Bosorogan, Ioana; Bresó Esteve, Edgar

    2015-01-01

    El objetivo de esta investigación es analizar el puesto de trabajo del profesor universitario de la Universitat Jaume I, para observar si existen diferencias estadísticamente significativas entre las diferentes estructuras jerárquicas, además de permitirnos realizar un diagnóstico y una intervención adecuadas. Para el presente estudio se utilizó una muestra compuesta por 45 profesores universitarios (21 mujeres y 24 hombres) con diferentes cargos laborales (P. Titular de Univer...

  13. Significados y usos de la noción de objetivo en la formación inicial de profesores de matemáticas

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    González, María José; Gómez, Pedro

    2008-01-01

    En este trabajo caracterizamos el aprendizaje del futuro profesor de matemáticas sobre la noción de objetivo. Hemos llevado a cabo la investigación en un plan de formación inicial de carácter funcional en el que es preciso transformar nociones didácticas en instrumentos útiles a la práctica profesional del profesor. Interpretamos el aprendizaje tomando como referencia la mediación instrumental. Las herramientas conceptuales y metodológicas que utilizamos captan esta idea al utilizar tres dime...

  14. Preconcepciones de ciencia y tecnología en los profesores de bachillerato: un estudio empírico en el estado de Guanajuato

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    Rebollo León, Jorge Luis

    2008-01-01

    En este artículo se presenta un estudio empírico con profesores que enseñan ciencias naturales a nivel Bachillerato. Actualmente muchos profesores mantienen una imagen deformada de lo que es la ciencia y la tecnología. Algunos la conciben como un conocimiento acabado e infalible, otros como una actividad a-histórica y a-problemática o bien hay quienes la conciben como un quehacer elitista y descontextualizado. El propósito de este estudio es conocer cuáles son las preconcepciones sobre la...

  15. ¿Cuál es el perfil epidemiológico de padecer burnout en profesores no universitarios de la Región de Murcia?

    OpenAIRE

    Isabel LATORRE REVIRIEGO; Juan SAEZ CARRERAS

    2009-01-01

    El burnout es un estado de pérdida emocional y mental que se desarrolla en profesiones con interacciones humanas. Un grupo de alto riesgo es el de los profesores. El objetivo de este estudio es analizar las características epidemiológicas del síndrome entre los docentes. Para ello diseñamos un estudio transversal mediante la cumplimentación de un cuestionario en una población de 200 profesores de niveles no universitarios de Murcia. Como variables se han medido: datos epidemiológicos, el nive...

  16. Las emociones sobre la enseñanza-aprendizaje de las ciencias y las matemáticas de futuros profesores de Secundaria

    OpenAIRE

    Emilio Costillo Borrego; Ana Belén Borrachero Cortés; María Brígido Mero; Vicente Mellado Jiménez

    2013-01-01

    Las emociones en los estudios de Didáctica de las Ciencias cada vez se tienen más en cuenta, sin embargo son pocos los trabajos dirigidos a los profesores en formación. En este trabajo se analizaron las emociones de 38 futuros profesores de secundaria que cursan el Máster Universitario en Formación del Profesorado en Educación Secundaria de la Universidad de Extremadura en tres especialidades: Biología y Geología, Matemáticas, y Física y Química. Se utilizó un cuestionario para estudiar sus e...

  17. Algunas reflexiones sobre la realización de preguntas por profesores de lenguas en formación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Abio, Gonzalo

    2010-02-01

    Full Text Available Este trabajo tiene como objetivo analizar un hecho encontrado en las clases realizadas en situación de microenseñanza por futuros profesores de español en una universidad brasileña. Se trata de la gran incidencia de preguntas y solicitaciones directas realizadas por ellos en las prácticas como futuros docentes, o sea, citando el nombre del alumno a la hora de hacer las preguntas o solicitaciones. Aunque pueda ser discutida la validez o no de esas acciones, pues ellas pueden depender de los objetivos de la clase y estar influenciadas también por la situación de evaluación por la presencia de un observador, estimamos que el hecho debe ser analizado y discutido con los futuros docentes, en el intento de reflexionar sobre la existencia de otras formas menos asimétricas de realizar las preguntas (por ejemplo, preguntar de forma general antes de nombrar a algún alumno en específico lo que puede ayudar para establecer un mejor clima afectivo y un mejor aprovechamiento de los contenidos presentados, así como un manejo eficaz de la sala de aula. Con la literatura revisada se trata de mostrar que, aunque hayan sido muy estudiadas las preguntas de los profesores desde diversas perspectivas, ese aspecto hasta ahora ha sido descuidado y puede ser motivo de estudios más profundos.

  18. CARACTERIZACION DE LAS CONCEPCIONES SOBRE MEDIO AMBIENTE EN ESTUDIANTES Y PROFESORES DE UN PROGRAMA DE FORMACION INICIAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sergio Andres Yepes Conde

    2015-12-01

    Full Text Available El trabajo se desarrolla como una propuesta de modalidad de grado para obtener el título de Licenciatura en Ciencias Naturales: Física, Química y Biología en la Universidad Surcolombiana. Se aborda la investigación de las concepciones sobre medio ambiente en estudiantes de practica I, II y profesores de la Licenciatura en Ciencias Naturales, con el propósito de realizar una caracterización y proponer recomendaciones acerca de las concepciones que se presenta. Para lograrlo se proponen unas fases en la investigación, las cuales evidencian las diferentes etapas que se deben cumplir para la realización del trabajo y alcanzar el objetivo de caracterizar las concepciones sobre medio ambiente. El trabajo se hará tomando una población de aproximadamente 30 personas, las cuales comprenden estudiantes de práctica del periodo de estudio 2015-B, y los profesores de planta y catedráticos de la licenciatura.

  19. Mi centro escolar desde el recuerdo. Una práctica en la formación inicial del profesor

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos ROSALES LÓPEZ

    2010-03-01

    Full Text Available En este trabajo se explica un procedimiento seguido para estimular la capacidad de reflexión del profesor en formación sobre la práctica de la enseñanza. Para ello se utiliza como fundamento la investigación interpretativa y a través de un esquema de preguntas se estimula su recuerdo para que relate sus experiencias de aprendizaje escolar y las analice desde la perspectiva temporal y a la luz de sus nuevos conocimientos pedagógicos.Los relatos y análisis individuales son objeto de reflexión y trabajo cooperativo en un contexto de seminario de formación profesional. esta práctica ha constituido un estímulo para la incardinación de la experiencia escolar en los nuevos aprendizajes docentes y una ocasión para el desarrollo de la capacidad de innovación en el futuro profesor.

  20. LOS PROFESORES EN EL TERRITORIO EDUCATIVO Y SU EVALUACIÓN DESDE EL PODER DEL ESTADO SUBSIDIARIO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Viola Soto Guzmán

    2008-01-01

    sólo en la docencia en el aula y el resultado del aprendizaje en las pruebas que se aplican a los alumnos. El trabajo del profesor no tiene ningún distingo de variables asociadas a las condiciones de desempeño o formación, ni a la organización y gestión de la institución, su financiamiento, las desigualdades sociales, culturales y económicas de nuestra sociedad que se observan en la estructura del sistema, en sus 3 tipos de subsistemas escolares en que se realiza su docencia: años de experiencia docente, y condiciones laborales, entre otras. La evaluación del profesor también es derivada del resultado del aprendizaje de los alumnos, (SIMCE, sin considerar las diferencias de sus estratos, que se asocia con la calidad profesional del docente y su institución. La situación del ejercicio de la profesión docente se hace más difícil si se considera el cambio epocal, los modelos de Estado opuestos: modelo autoritario liberal excluyente, modelo democrático liberal incluyente y secuelas del largo período autoritario.

  1. Razón de un Homenaje Profesor Dr. Gonzalo Esguerra Gómez

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mario Camacho Pinto

    1993-04-01

    Full Text Available

    La voluntad unánime y espontánea de la Academia Nacional de Medicina, su Junta Directiva y en especial la Comisión Permanente de Biblioteca y Publicaciones convirtió en grata realidad la idea de consagrar con una edición especial de “MEDICINA” la gallarda existencia de su benemérito ex presidente e ilustre académico quien enalteciera la Institución nacional creada y destinada por la Ley para velar por la salud y la educación médica del pueblo colombiano, así como para fomentar el desarrollo de las ciencias médicas y su práctica ética, lo que en síntesis constituyó el paradigma vital en la obra realizada por Gonzalo Esguerra Gómez.

    Llegó con su bonhomía y estructura profesional sólida a la más altas posiciones de calificado médico, al sitial cimero de hombre de ciencia, de cultor y pionero de la radiología en Colombia, cuyo estelar prestigio rebasó las fronteras patrias.

    En efecto, es admirable y ejemplarizante comprobar que su vocación heredada y su consagración adquirida le permitieron dedicarse precozmente al estudio y cultivo de las ciencias médicas, podría decirse que biológicamente dotado para esta misión, porque aparte de su ambiente privilegiadamente favorable, por su estirpe y tradición médica de alcurnia, tuvo cualidades sobresalientes de inteligencia investigativa, porte señorial y sensibilidad social que le dieron calidad de varón ilustre, exponente genuino de hidalgo santafereño que pudo aunar y manifestar sus excelsas virtudes, noble personalidad de ciudadano ejemplar por su reciedumbre moral e intachable rectitud, aptitud para la cultura universal y el ejercicio cívico que al mismo tiempo traducía en espontáneo fervor por la capacitación científico-docente en alto grado hasta llegar a constituirse en modelo de profesional médico, digno de imitación...

  2. La reemergencia del discurso nacional-popular en la nueva izquierda latinoamericana

    DEFF Research Database (Denmark)

    Cancino, Hugo

    2012-01-01

    En este artículo analizamos la reemergencia del discurso nacional-popular. Los movimientos nacional-populares son un fenómeno recurrente en la historia de América Latina. Las revoluciones y los movimientos sociales más significativos del siglo XX fueron los movimientos nacional-populares. Para...... nuevo Estado, a través de la democracia radical, los cuales sustituyen la oligarquía del Estado y de la Nación Criolla que excluyeron indígenas y mestizos del poder y de la riqueza. Palabras claves: Discurso; Nacional-popular; Izquierda...

  3. NACIONAL DE TURISMO NO BRASIL (1934-2014

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gisélia Lima Carvalho

    2016-01-01

    Full Text Available Este artículo tiene como objetivo analizar el proceso de institucionalización del turismo en Brasil a través de la identificación de las medidas relacionadas con el turismo que ayudaron a formar la Política Nacional de Turismo (PNT. Se parte del principio de que las acciones, ubicadas en diferentes momentos históricos, formaron la estructura de la política nacional, siendo relevante durante toda la investigación, lo que contrar - resta a las tesis de algunos investigadores en Brasil que sostienen que sólo hubo política de facto después de 1990. Por lo tanto, la estrategia se basó en lo enfoque crítico de la literatura sobre la política de turismo y en el esfuerzo de investigación documental, a través de un estudio de la legislación pertinente del período entre 1934 y 2014.

  4. Autoritarismo, cultura e identidade nacional (1930-1945

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo Luiz de Souza

    2012-06-01

    Full Text Available  O texto busca traçar uma síntese das diretrizes ideológicas da Revolução de Trinta e, mais especificamente, do Estado Novo, e mostrar como tais diretrizes embasaram o projeto cultural prevalecente no período. Tentando situar as origens e significados de tais diretrizes, busca, também, demonstrar como o debate sobre a identidade nacional fundamentou tal projeto e situou-se nas origens da própria ideologia autoritária.Palavras-chave: ideologia, cultura, identidade nacional.   Abstract The text search’s to trace a synthesis of the ideological lines of direction of the Revolution of Thirty and, more specifically, of the New State, and to show as such lines of direction had based the cultural project prevalecent in the period. Tryng to point out the origins and meanings of such Iines of direction, it search’s, also, to demonstrate as the debate on the national identity based such project and was placed in the origins of the proper authoritarian ideologyKeywords: ideology, culture, national identity. 

  5. Breve Historia de la Academia Nacional de Medicina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Efraim Otero Ruiz

    1992-03-01

    Full Text Available

    Puede decirse que la Academia Nacional de Medicina es, sin lugar a dudas, la institución médica de funcionamiento continuo más antigua de Colombia. Nacida como Sociedad de Medicina y Ciencias Naturales en enero de 1873 por iniciativa de los Dres. Manuel Plata Azuero, Nicolás Osorio, Evaristo García, Leoncio Barreto y Abraham Aparicio, se dedicó a estudiar los principales problemas de salud del país que eran, por ese entonces, el saneamiento ambiental (aguas y excretas, las epidemias de enfermedades transmisibles, la lepra, los principios activos de las plantas medicinales vernáculas y las nuevas tendencias de la anatomía, la bacteriología, la fisiología, la medicina interna y la cirugía que en esos momentos sufrían transformaciones radicales en Europa y en todo el mundo.

    Elevada a la categoría de Academia Nacional de Medicina por la Ley 71 de 1890 emanada del Congreso de la República y sancionada por el Presidente Carlos Holguín, fue calificada al mismo tiempo de asesora del Gobierno nacional en materias de salud, papel que le fuera ratificado, casi 90 años más tarde, por la Ley 02 de 1979. Desde entonces ha venido trabajando efectiva pero discretamente, reuniendo las figuras más importantes que ha tenido la medicina nacional en el último siglo: ellas y sus contribuciones pueden verse citadas en la “Cronología histórica” que ha publicado la Revista “Medicina”, órgano de la Academia, en sus entregas Nos. 24 (Enero de 1991 Y 27 (Septiembre de 1991.

    Desde su fundación hasta la década de los años 40 ‘s la Academia llenó el vacío que dejaba la falta de existencia normativa de un Ministerio de Salud encargándose, bien de manera directa, bien por iniciativas emanadas del Gobierno nacional, de abordar los principales problemas de salud en Colombia: la mejoría física, presupuestal e intelectual de los hospitales públicos y la fundación de nuevas instituciones, la creación y puesta en marcha de

  6. Hospital Compare

    Data.gov (United States)

    U.S. Department of Health & Human Services — Hospital Compare has information about the quality of care at over 4,000 Medicare-certified hospitals across the country. You can use Hospital Compare to find...

  7. HCAHPS - Hospital

    Data.gov (United States)

    U.S. Department of Health & Human Services — A list of hospital ratings for the Hospital Consumer Assessment of Healthcare Providers and Systems (HCAHPS). HCAHPS is a national, standardized survey of hospital...

  8. Estado nacional, globalización y democracia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Wilson Alcides Valenzuela Pérez

    2018-02-01

    Full Text Available La definición de Estado nacional que Hans Kelsen expone en su obra clásica del pensamiento jurídico Teoría general del Derecho y del Estado lo caracteriza como organización política, que crea una comunidad nacional con el objeto de ejercer el poder político en el marco de un orden normativo válido para un espacio territorial delimitado, mediante el cual, se garantiza el principio de autodeterminación de un pueblo y su complemento necesario: la soberanía. Sin embargo, con motivo de los procesos de globalización, en particular, globalización de la economía de mercado, las decisiones más importantes que afectan al Estado se toman en los organismos económicos internacionales como el Fondo Monetario Internacional o el Banco Mundial, con lo cual, los principios de autodeterminación y de soberanía propios de la clásica definición del Estado nacional son puestos en cuestión y se han convertido en una mera ficción. Ante esa realidad, la idea de una sociedad cosmopolita, postulada por Kant hace ya más de doscientos años, retoma su vigencia, salvo que ahora, a la distancia histórica, la propuesta kantiana debe ser implementada por la democratización de los procesos de constitución de un nuevo orden mundial. El presente artículo explora la posibilidad de fortalecer la democracia gracias a una reconstrucción de los principios de la Ilustración, aplicados a una sociedad cosmopolita mediante la práctica del poder comunicativo de los ciudadanos que, suponemos, producirá el desencadenamiento de las libertades comunicativas en el horizonte teórico propuesto por Habermas.

  9. La aleatoriedad en profesores de biología y de matemática en formación: análisis y contraste de significados

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Amable Moreno

    2014-01-01

    Full Text Available En el presente trabajo se analizan los significados que otorgan a la aleatoriedad 583 estudiantes para profesor de matemática y 325 para profesor de biología, en el nivel de Educación Secundaria, de la provincia de Mendoza, Argentina. Para el logro del objetivo se aplico un cuestionario, donde doce de sus items son relativos a sucesos de los contextos de juego, cotidiano y físico-natural. En cada uno de ellos el estudiante debe reconocer si el suceso es aleatorio o no, y luego argumentar su decisión. El análisis de las respuestas, realizado en base al sistema de categorías propuesto, permite afirmar que los estudiantes para profesor de biologia logran reconocer mas sucesos aleatorios que los estudiantes de para profesor de matemáticas. En general, la totalidad de sujetos argumentan desde la incertidumbre y la causalidad; y se destaca el reconocimiento de la aleatoriedad en el contexto de juego respecto a situaciones propias del contexto físico-natural.

  10. Caracterización del claustro de profesores de la carrera de Estomatología en la provincia de Las Tunas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maydelyn Ureña Espinosa

    2015-06-01

    Full Text Available Conocer las características de un claustro contribuye a mejorar su proceso de superación. La caracterización facilita el poder identificar los rasgos personales, profesionales, laborales y otros, que influyen en el trabajo y permiten organizar con calidad la superación, teniendo en cuenta algunos elementos individuales importantes para el mejoramiento pedagógico profesional. El objetivo de este trabajo fue caracterizar el claustro de profesores de la carrera de Estomatología en la provincia de Las Tunas, en el período 2010-2014. Se realizó un estudio descriptivo, en el mencionado claustro, en todas las sedes universitarias de la provincia, en el referido período de estudio. La población de estudio estuvo conformada por los 106 profesores que imparten clases en cualquier asignatura correspondiente a esta especialidad. Se aplicó un instrumento de recogida de datos a la totalidad de los profesores de forma individual. Como resultado se obtuvo que el grupo de edad que predominó fue el de 35 a 44 años y el sexo femenino; en cuanto a la profesión, prevalecen los estomatólogos y los profesores asistentes; el número de doctores en ciencias es insuficiente, así como, las publicaciones y la participación de los docentes en los eventos

  11. Profesor gerardo botero arango y la paleontología de colombia. intento de aproximación a las razones de su obra

    OpenAIRE

    ETAYO SERNA, FERNANDO

    2008-01-01

    El Profesor Gerardo Botero Arango pudo recibir el influjo del ideario berkeliano durante sus estudios universitarios, pero fue su actitud frente a las dificultades del trabajo de geología en Colombia, las mismas que vivimos hoy en día, lo que dio a su obra señas permanentes.

  12. Creencias y concepciones de los profesores de secundaria sobre la enseñanza de las isometrías. El caso de la reflexión

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Mercedes Chacara Montes

    2015-06-01

    Full Text Available Esta investigación de la Enseñanza de la Geometría se desarrolla con un estudio exploratorio de profesores de Matemáticas de secundaria. Su objetivo es detectar creencias y concepciones del profesor, respecto al concepto de isometría en particular el de “reflexión”. Para detectar creencias y concepciones del profesor fue necesario adecuar un modelo teórico que nos permitiera diseñar un instrumento diagnóstico y nuestra intervención. El diseño del modelo se basó en la teoría de Van Hiele y la Taxonomía SÓLO (Estructura del resultado observado del aprendizaje, denominándolo “Niveles de Razonamiento-Calidad”. Se realizó un análisis cuantitativo y cualitativo de los resultados obtenidos encontrando variables relacionadas con la Formación Profesional y el manejo de los conceptos del profesor, por lo que recurrimos a la Técnica Multivariante por Discriminante. Las isometrías representan un reto en su enseñanza porque además de la dificultad teórica de los conceptos relacionados está implicado el movimiento.

  13. Clima motivacional en Educación Física: concordancia entre las percepciones de los alumnos y las de sus profesores

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Melchor Guti\\u00E9rrez

    2011-01-01

    Full Text Available En este estudio se han comparado las percepciones de alumnos y profesores sobre el clima motivacional de las clases de educación física. Los participantes, 2189 alumnos de 13 a 17 años y sus 94 profesores, completaron una versión española de L'Echelle de Perception du Climat Motivational (EPCM. Los análisis factoriales confirmatorios (AFC de primer y segundo orden han confirmado la estructura factorial de la versión original de la escala. Un análisis de concordancia entre las percepciones de los alumnos y las de sus profesores sobre el clima motivacional de la clase indicó que únicamente coinciden en el factor Búsqueda de Comparación por los Alumnos. Por otro lado, los análisis diferenciales han mostrado que los alumnos perciben un Clima de Ejecución más elevado, mientras que los profesores perciben mayor Clima de Maestría en las clases de educación física. Se discuten los resultados de cara a sus implicaciones para los educadores físicos.

  14. Projeto Porto Nacional (Tocantins: uma proposta de atuação em saúde mental na comunidade

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriane Bacellar Duarte Lima

    2003-01-01

    Full Text Available Este projeto relata a implantação de um serviço de saúde mental por meio de parceria do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo com a Prefeitura do Município de Porto Nacional, Estado de Tocantins. Na região havia poucos serviços de saúde mental, praticamente com ausência de assistência num raio de 500 km. Foi realizado por equipe formada por médicos residentes, psicólogos e aprimorandos de Psicologia, que auxiliaram na implantação de um Núcleo de Atenção Psicossocial (NAPS e de diversos serviços à comunidade local. Os benefícios foram inúmeros à comunidade e aos participantes.The beginning and organization of a Mental Health Service through cooperation between The Institute and Department of Psychiatry - University of São Paulo and the city of Porto Nacional, Tocantins, Central Brazil There was no systematic mental health assistance in this region. The project was developed by psychiatric residents, psychologists and psychology trainees who through volunteer work helped to organize a mental health service and assistance to the community. Benefits for the community and the volunteer workers were discussed.

  15. Humedales: proyectos legislativos nacional y bonaerense : Definición e inventario

    OpenAIRE

    Romero, María Cristina

    2017-01-01

    Se describen los proyectos de Ley Nacional de Presupuestos Mínimos y de la Provincia de Buenos Aires para la protección y manejo de los humedales; y la situación de gestión para la realización de un inventario de los mismos tanto a nivel nacional como de la Provincia de Buenos Aires.

  16. Ministerio de Defensa y de la Policia Nacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo Hoyos Duque

    2006-01-01

    Full Text Available Las erogaciones que realizan las dos Entidades objeto del presente estudio por concepto de sentencias y conciliaciones originadas en actividades peligrosas en el sector defensa ha sido un tema de gran preocupación en razón a las cuantiosas sumas que se reconocen por el uso de las armas de fuego, actividad peligrosa que es inherente a la misión constitucional que desarrolla la fuerza pùblica. Por ello fue necesario indagar al interior del Ministerio de Defensa y de la Policía Nacional, con el fin de determinar las causas generadoras del incremento de dichas condenas y formular recomendaciones con el objeto de su prevención.

  17. Nacional de España (1937-1959

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Salvador Gómez-García

    2014-01-01

    Full Text Available Este artículo plantea un análisis de la construcción sonora de la figura de Francisco Franco en el marco del discurso emitido por Radio Nacional de España durante la Guerra Civil y los primeros veinte años del régi- men franquista en España. Esta investigación quiere establecer las carac- terísticas y la evolución de la construcción propagandística de la figura mitificada de Franco ajustada a los intereses políticos del aparato de pro- paganda del régimen.

  18. Gender mainstreaming y agua. El Programa Nacional Hídrico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Verónica Vázquez-García

    2011-01-01

    Full Text Available Desde la Conferencia sobre la Mujer realizada en 1995 en Beijing, el gender mainstreaming (GM se ha convertido en la principal herramienta de los gobiernos para promover la equidad de género. El presente artículo revisa los logros del GM en la política ambiental mexicana mediante el análisis de tres programas operados por la Semarnat: el Programa Equidad de Género, Medio Ambiente y Sustentabilidad (2002-2006, el Programa Hacia la Igualdad de Género y la Sustentabilidad Ambiental (2007-2012 y el Programa Nacional Hídrico (2007-2012. A partir de este análisis se hacen propuestas para incorporar la perspectiva de equidad de género en el diseño e implementación de políticas de gestión del agua en el país.

  19. LA COLECCIÓN NACIONAL DEL PHYLUM PORIFERA GERARDO GREEN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patricia Gómez

    2009-01-01

    Full Text Available Se presenta la importancia y el estado actual de la Colección Nacional del Phylum Porifera Gerardo Green, cuyo acervo alberga a los animales más primitivos de los metazoarios. Es la colección más completa y de mayor diversidad del país, al contener ejemplares provenientes de las costas de todos los estados que presentan litorales marinos y salobres y de algunos cuerpos de agua dulce. Las colecciones científicas son una herramienta básica para la investigación, no sólo proveen de la biodiversidad de especies pasadas y presentes, sino que también nos han permitido rehacer el pasado de la vida en la Tierra. Asimismo, brindan el estado ambiental en el que se desarrollaron lo cual permite compararlas con las actuales y resguardar especies de las cuales se ha obtenido un beneficio para el hombre.

  20. Identidad nacional, lengua y escuela = National identity, language and school

    OpenAIRE

    Vila, Ignasi; Esteban Guitart, Moisès; Oller, Judith

    2010-01-01

    La globalización cuestiona la existencia de una relación mimética entre ciudadanía y Estado-nación. Las identidades homogéneas, sustentadas ideológicamente en nociones como «lengua nacional», plantean problemas en sociedades en las que ha crecido espectacularmente la diversidad lingüística e identitaria. Cataluña es un territorio en el que una parte de la población afirma una identidad catalana distinta a la española y viceversa. Además, se ha teorizado que la identidad catalana y la lengua c...

  1. Internet e identidad nacional: Estado, dominios y comunidades virtuales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Àlvar Peris

    2010-01-01

    Full Text Available Este artículo trata de analizar hasta qué punto las tecnologías de la información y la comunicación, especialmente Internet, están contribuyendo a transformar los conceptos tradicionales en torno a la identidad nacional y a socavar la soberanía del Estado-nación, tal y como se sostiene desde distintos foros, en un momento de profundos cambios asociados a la globalización. This paper tries to analyze the extent to which information and communication technologies, especially the Internet, are contributing to the transformation of traditional concepts of national identity and the undermining of nation-state sovereignty, as several forums maintain, at a moment of profound changes associated with globalization.

  2. Los ejes DOC una estrategia conceptual y metodológica en la construcción del Conocimiento Profesional del Profesor

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guillermo Fonseca Amaya

    2018-01-01

    Full Text Available La didáctica de las ciencias como una disciplina en consolidación, se construye a través de diversas lineas de investigación, entre ellas El conocimiento Profesional del Profesor, que surge en razón de la necesidad de comprender cómo los profesores en formación y en ejercicio construyen un conocimiento singular de su profesión. Los Ejes DOC (Dinamizador, Obstáculo y Cuestionamiento, se constituyen en un dispositivo conceptual y metodológico de orden reflexivo sobre los aspectos que se articulan en la construcción del Conocimiento Profesional del Profesor. Acorde con ello, se presentan los resultados de un proceso de I-A, en donde un profesor en formación, comprende que la evaluación y la estrategia de enseñanza (investigación escolar, se constituyen en Ejes DOC que aportan en su proceso de formación como profesor de biología. Derivado del estudio de caso es posible evidenciar dos características de los Ejes DOC (Dinamizador, Obstáculo y Cuestionamiento la coexistencia temporal de los ejes sobre un conocimiento y la posibilidad de su transformación. Así, se considera que los Ejes DOC, son una propuesta conceptual que no sólo en la investigación en didáctica, sino también en los procesos formativos, realiza aportes tanto en la comprensión como en la transformación y enriquecimiento del conocimiento profesional.

  3. Palabras pronunciadas por el académico y Profesor Rafael Ucros en la sesión solemne de la Academia Nacional de Medicina, sobre el Doctor Juan de Dios Carrasquilla

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Facultad de Medicina Revista

    1933-10-01

    puesto de honor de este salón, presidirá en adelante todas nuestras reuniones y será poderoso estímulo para continuar e intensificar cada día más trabajos científicos que se presenten y discutan en este recinto.

  4. Percepción de los Estudiantes sobre la Utilización de Videojuegos en Cursos de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD

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    Iván Arturo López Ortiz

    2016-03-01

    Full Text Available El artículo parte del contexto de la industria de los videos juegos en el ámbito mundial y la cantidad de dinero que esta actividad mueve alrededor del mundo (90.000 millones de dólares para el 2015 según [1]. También se describen algunas experiencias de éxito entorno a proyectos dedicados específicamente a la educación. Sin embargo, los resultados presentados acá son el punto de partida del proyecto de investigación denominado, Los video juegos como estrategia de enseñanza-aprendizaje en cursos de la Universidad Na- cional Abierta y a Distancia -Unad- con el que se pretende dar respuesta a una de la preguntas orientadoras del proyecto: ¿Cuál es la percepción que tienen los estudiantes de educación superior sobre los video juegos? Y, en este sentido, la base fundamental de esta investigación es presentar un análisis de la aceptabilidad y uso del videojuego por parte de los estudiantes y profesores de diferentes programas de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, caracterizados por géneros, edades y programas académicos, entre otros aspectos. Como resultado, se obtuvo información importante sobre gustos, hábitos y dispositivos en los que los estudiantes tienen instalados los videojuegos, además, del tiempo que les dedican a estos, o estarían dispuestos a dedicarles en la semana. Con la información recolectada, ya es posible iniciar la construcción de un videojuego adecuado a las características propias de los estudiantes de la Universidad.

  5. EL TRABAJO ACADÉMICO DEL PROFESOR DEL CURSO DE MEDICINA: CONTEXTO DE CAMBIOS QUE EXPONE CONTRADICCIONES

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    Mara Nibia da Silva

    2007-01-01

    Full Text Available Este artículo metodológicamente reproduce parte de un estudio de caso, respecto a los cambios propuestos para el Curso de Medicina de la Universidad Federal del Río Grande del Sur, donde se busca identificar las relaciones de los profesores y las formas cómo éstas se manifestaban. En ellas, se encuentra el elemento fundamental para comprender no sólo la relación del trabajo médico y las relaciones políticas, sino que también cómo se produce el aprendizaje en medicina en el proceso del desarrollo capitalista. Considerando que la medicina conlleva ciertos privilegios de una formación profesional asociada a recursos económicos. Desde este contexto, los cursos de medicina son analizados tanto en su forma como en su contenido (sus presupuestos pedagógicos.

  6. El trabajo metodológico: una alternativa para elevar la competencia profesional del profesor de Inglés

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Iraida Quevedo-Palomo

    2017-11-01

    Full Text Available Se ofrecen indicaciones precisas sobre el trabajo que deben desarrollar los profesores de Inglés, partiendo de consideraciones relacionadas con el proceso de enseñanza aprendizaje de esta asignatura y sus particularidades. Se hace referencia, además a los principios lingüísticos y metodológicos así como a las implicaciones metodológicas de su dominio para lograr una mejor dirección del proceso de enseñanza aprendizaje de la Lengua Inglesa y la comunicación que se espera en este idioma, permitiendo reforzar la motivación profesional en los docentes en formación.

  7. Ciencia, currículum y profesores: las ciencias naturales en la educación secundaria

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    Lozano Cantú, Osvaldo

    2016-01-01

    Full Text Available En este ensayo se desarrolla una reflexión acerca de la ciencia y su enseñanza. Desde las visiones epistemológicas, las interpretaciones sociológicas y complejas que conceptualizan y advierten el desarrollo y trascendencia de la ciencia hasta el examen de las ciencias naturales en el currículum de la educación secundaria, en el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica, realizada por el gobierno mexicano en el año 2011. La reflexión sobre la ciencia contempla las diversas posturas que filósofos, sociólogos, científicos y otros investigadores han planteado para comprender la generación y desarrollo del conocimiento. En otro momento, los planteamientos curriculares de Bernstein y el concepto de “mundo de vida” de Habermas permiten un acercamiento a las ideas y prácticas de los docentes de educación secundaria. Aquí se vislumbra que en el desarrollo de los programas de ciencias y la cotidianidad de la escuela se encuentran obstáculos e incertidumbres que hacen difícil para los docentes transformar las concepciones simplistas de la ciencia o las prácticas rutinarias. Además, es interesante advertir que la comprensión del profesor frente a la ciencia y el currículum admite repensar los procesos de formación docente, de tal forma que los profesores cuenten con elementos que les permitan reconocer el carácter complejo del conocimiento científico y su enseñanza

  8. Satisfacción laboral en el profesor de educación física de Cienfuegos (Cuba

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Félix Zurita Ortega

    2015-01-01

    Full Text Available El objetivo de este estudio es comprobar los efectos de la edad, el género y antigüedad en la satisfacción laboral de los docentes de educación física en Cienfuegos (Cuba. En este trabajo de tipo descriptivo, exploratorio y de corte transversal, participaron 122 profesores a los que se les administró el Overall Job Satisfaction Scale. Tras distintos análisis de correlación, los resultados revelaron que las posibilidades de utilizar las capacidades, la promoción, la atención que se presta a las sugerencias que se hacen y la variedad de tareas realizadas, son las más valoradas por los docentes; por el contrario el salario es lo menos puntuado por la práctica totalidad de los participantes. Igualmente, es importante señalar, que no se encontró asociación por género aunque la tendencia hacía la satisfacción laboral es superior en las mujeres, donde sí se apreciaron diferencias fue respecto a la antigüedad, motivada por una menor satisfacción en aquellos sujetos que llevan poco tiempo en la docencia. Como conclusión, este estudio muestra la relevancia que el género y antigüedad pueden tener sobre la satisfacción general en profesores de educación física.

  9. Prevalencia del síndrome metabólico en profesores de Guanajuato, México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco José Díaz-Cisneros

    2010-04-01

    Full Text Available Objetivos: Identificar la prevalencia del síndrome metabólico en profesores del nivel educativo básico del estado de Guanajuato, México. Diseño: Estudio observacional, transversal, retrospectivo. Institución: Universidad de Guanajuato, México. Participantes: Docentes de nivel educativo básico. Intervenciones: En 477 docentes, 208 hombres y 269 mujeres, se llevó a cabo una evaluación médica directa y exámenes de laboratorio de los componentes del síndrome metabólico (glucosa, triglicéridos y colesterol de densidad alta (HDL-C, así como, medición de circunferencia de abdomen, presión arterial y nivel de actividad física. Principales medidas de resultados: Prevalencia del síndrome metabólico. Resultados: La prevalencia del síndrome metabólico fue 32,2% en los docentes hombres y 26,8% en las mujeres. Más de 40% de los profesores presentó tres factores de riesgo para el síndrome metabólico, siendo más prevalente la hipertrigliceridemia. Referente al nivel de actividad física, 24% correspondió a personas sedentarias, 65% hipoactivos y únicamente 11% practicaba ejercicio vigoroso regular. Conclusiones: El perfil de salud de los docentes de Guanajuato se encontró lejos del ideal esperado, observándose una elevada prevalencia del síndrome metabólico, por lo que se sugiere aplicar estrategias de prevención para modificar los estilos de vida del profesorado, en especial mejorar la dieta y promover mayor nivel de actividad física.

  10. Merlin-Know, Profesor Virtual para el guiado del aprendizaje en Moodle en TIC en la Educación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hijón Neira, Raquel

    2014-04-01

    Full Text Available El aprendizaje digital es una de las innovaciones más importantes desde la imprenta. Sabemos que los elementos de una verdadera educación se transmiten mejor cara a cara, sin embargo las nuevas tecnologías de la información han potenciado el desarrollo de un modelo mixto que utiliza herramientas online estratégicamente y que hacen la educación más efectiva y atractiva para los estudiantes, en formas desconocidas hasta ahora. Una de esas herramientas son los tutores virtuales cuya práctica está cada vez más extendida y los cuales potencian la motivación y el entusiasmo, necesarios para un mejor aprendizaje tanto en blended-learning como en e-learning, donde la interacción cara a cara con un profesor o con los compañeros es más limitada. Con esta idea en mente, un grupo de profesoras de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid, decidió introducir un nuevo módulo para Moodle denominado “Merlin-Know” con el fin de utilizarlo con estudiantes de los Grados de Educación Infantil y Primaria. Esto debido principalmente a las dificultades que plantea la asignatura Las TIC en la Educación para dichos alumnos, ya que su perfil no es técnico. De esta forma, Merlin-Know permitió guiar y motivar a los estudiantes, actuando como un profesor virtual y realizando el seguimiento de su progreso individual y respecto al de sus compañeros de clase. El sistema ha sido utilizado durante el curso 2012-13 con grupos online, presencial y bilingüe en inglés para abarcar todas las modalidades educativas existentes en nuestra Universidad.

  11. INNOVACIÓN DOCENTE EN INGENIERÍA: UN PROYECTO INTEGRADOR DE APRENDIZAJES DE ESTUDIANTES Y PROFESORES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús Justo Estebaranz

    2014-12-01

    Full Text Available RESUMEN: Este trabajo presenta una experiencia de innovación docente cuyo objetivo es mejorar el aprendizaje de alumnos y profesores de ingeniería (Universidad de Sevilla, España. La innovación ofrece a los alumnos una visión realista, profesional y actualizada de los contenidos, permitiéndoles el contacto directo con la problemática del conocimiento y la competencia propios de una materia, usando instalaciones y recursos de un laboratorio de investigación de alto nivel tecnológico. Es un estudio de caso de investigación evaluativa, utilizando metodología cuantitativa y cualitativa. Los resultados indican mejora en los procesos de aprendizaje de los alumnos y su alta satisfacción,señalando también las dificultades encontradas; los profesores, reconocen el proceso de innovación como estrategia para aprender a enseñar y generar mejoras del programa. ABSTRACT: This paper presents an experience in teaching innovation whose goal is to improve learning in engineering students and teachers (University of Seville, Spain. This innovation offers students a realistic, professional and updated vision of the contents, allowing them a direct contact with the problems posed by the knowledge and competence inherent to a subject, using facilities and resources at a high-tech research laboratory. It is an assessment-research case study that uses quantitative and qualitative methodologies. The results show improvement in the students’ learning processes as well as their high satisfaction; it also highlights the difficulties found. The teachers acknowledge this innovation process as a strategy to learn to teach and create improvements for the program

  12. Identificación de conocimientos didáctico-matemáticos, en la faceta epistémica, del profesor de educación secundaria, sobre funciones lineales y cuadráticas

    OpenAIRE

    Escudero Acero, Phamela Stephany

    2017-01-01

    La labor que desempeña el profesor de matemática es una práctica compleja, lo que hace necesario reconocer el tipo de conocimientos que permitan mejorar su práctica docente. Para identificar algunos de tales conocimientos, empleamos el modelo de conocimientos didáctico-matemáticos (CDM) del profesor de matemática del enfoque ontosemiótico (EOS), que categoriza los conocimientos del profesor de matemática, así como del constructo del Razonamiento Algebraico elemental (RAE) propu...

  13. Registry of patients with stroke stated in a public hospital of Peru, 2000-2009

    OpenAIRE

    Castañeda-Guarderas, Ana; Conocimiento y Evidencia (CONEVID), Universidad Peruana Cayetano Heredia. Lima, Perú. Médico Cirujano.; Beltrán-Ale, Guillermo; Conocimiento y Evidencia (CONEVID), Universidad Peruana Cayetano Heredia. Lima, Perú. Médico Cirujano.; Casma-Bustamante, Renzo; Conocimiento y Evidencia (CONEVID), Universidad Peruana Cayetano Heredia. Lima, Perú. Médico Cirujano.; Ruíz-Grosso, Paulo; Conocimiento y Evidencia (CONEVID), Universidad Peruana Cayetano Heredia. Lima, Perú. Grupo de Trabajo en Salud Mental, Universidad Peruana Cayetano Heredia. Lima, Perú. Médico Cirujano.; Málaga, Germán; Conocimiento y Evidencia (CONEVID), Universidad Peruana Cayetano Heredia. Lima, Perú. Centro de Excelencia en Enfermedades Crónicas (CRONICAS), Universidad Peruana Cayetano Heredia. Lima, Perú. Departamento de Medicina, Universidad Peruana Cayetano Heredia. Lima, Perú. Médico Internista, Magíster en Medicina.

    2014-01-01

    We performed a descriptive study taking on account the characteristics of the registries of the patients hospitalized at the Hospital Nacional Cayetano Heredia between the years 2000 and 2009 with stroke as hospitalization diagnosis. 2225 records were obtained from patients older than 18, with stroke. According to ICD-10, 1071 had diagnosis of ischemic stroke, 554 were hemorrhagic, 183 were subarachnoid hemorrhage, 49 were ischemic plus hemorrhagic, 10 were transient ischemic attack (TIA)...

  14. Definir y recrear la identidad nacional: los colombianos en el exterior

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fabián Felipe Villota-Galeano

    2015-12-01

    Full Text Available A partir de la discusión acerca de lo que implica la identidad nacional y el nacionalismo, y de la presentación de algunas de las trayectorias en torno al concepto de identidad, este artículo pretende interpelar esas concepciones, a través de la indagación de una experiencia transnacional: la migración; para observar ahí, a través de las narraciones de los migrantes colombianos, cómo efectivamente se recrea y define la identidad nacional por fuera del territorio nacional.

  15. Valoración económica ambiental del Parque Nacional Mochima de Venezuela

    OpenAIRE

    Álvarez Campero, Raul Iván

    2016-01-01

    El Parque Nacional Mochima de Venezuela cuenta con numerosas áreas recreativas con inmenso potencial turístico, y recreativo. Las áreas turísticas – recreativas del Parque Nacional Mochima consisten fundamentalmente en sus playas de gran belleza las cuales son visitadas por diversos tipos de turistas, quienes acceden a las mismas mediante transporte acuático en botes particulares, o contratados a empresas. A pesar de todo ese potencial turístico y sus bellezas naturales, el Parque Nacional...

  16. La cultura nacional y su impacto en los negocios: el caso chileno

    OpenAIRE

    Pedro Hidalgo Campos; Enrique Manzur Mobarec; Sergio Olavarrieta Soto; Pablo Farías Nazel

    2007-01-01

    El objetivo de este artículo es analizar el impacto de la cultura nacional en los negocios. Uno de los investigadores más destacados en el análisis de la cultura nacional es Geert Hofstede (1980). Él identificó cuatro dimensiones de la cultura nacional: distancia de poder, aversión a la incertidumbre, individualismo y masculinidad. Fernández et al. (1997) midieron estas cuatro dimensiones en Chile, caracterizando a los chilenos en esas cuatro dimensiones. Revisando la evidencia empírica chile...

  17. Introducción a la física cuántica - ¿Cómo se absorbe y emite radiación? - Material del profesor

    OpenAIRE

    Savall Alemany, Francisco; Domenech Blanco, Josep Lluís; Martínez-Torregrosa, Joaquín

    2016-01-01

    Secuencia problematizada de actividades para la enseñanza de la física cuántica en los cursos introductorios. El documento contiene la secuencia de actividades con los comentarios para el profesor.

  18. La formación del profesorado en Finlandia : profesores para la autonomía y la equidad profesional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hannele Niemi

    2013-07-01

    Finlandia. El análisis se basa en el currículo oficial, en otros documentos oficiales del sistema educativo, así como en la literatura actual relativa a la educación en Finlandia. A lo largo de los últimos treinta años, Finlandia ha desarrollado un sistema educativo con dos finalidades: equidad y aprendizaje a lo largo de la vida. Desde el año 1979, todos los docentes han tenido que cursar cinco años de formación, consistentes en un grado y un máster (de acuerdo con el Proceso de Bolonia del Espacio Europeo de Educación Superior. El principal objetivo de la formación del profesorado finés es que forma a sus profesores como profesionales altamente autónomos con un especial énfasis en reforzar las siguientes áreas: crear una cultura profesional basada en la investigación donde cada docente tiene una amplio conocimiento de la literatura científica; establecer un código social y moral sobre la profesión docente; integrar la teoría y la práctica; y formar a los profesores para que sean responsables del diseño curricular y la evaluación de sus estudiantes. La formación del profesorado atrae a solicitantes de gran talento, puesto que muchos estudiantes quieren ser profesores. Sin embargo, la formación del profesorado en Finlandia se enfrenta también a los siguientes desafíos: desarrollar una cultura docente que incorpore un aprendizaje más activo; favorecer que los profesores desarrollen mayores competencias para colaborar en comunidades escolares y con instancias fuera de la escuela; fortalecer las competencias del profesorado para enseñar en una escuela multicultural; y apoyar a los docentes en el desarrollo de nuevos enfoques pedagógicos para la enseñanza de las tecnologías de la información y la comunicación. El principal objetivo de la formación docente en Finlandia es que los profesores tomen un rol activo en el planteamiento de cuestiones relacionadas con qué es lo que enseñan, cómo lo enseñan, y por qué fines a largo plazo est

  19. Cinco urnas cinerarias del Museo Arqueológico Nacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Mª Suárez Huerta

    2008-01-01

    Full Text Available En el Museo Arqueológico Nacional de Madrid se conservan, en calidad de depósito, cinco urnas cinerarias. Desde su ingreso en el museo en 1868 habían sido catalogadas como obras romanas del siglo I d.C. Este artículo revela datos acerca de la procedencia de las piezas y, tomando en consideración el estudio epigráfico y decorativo, las consideramos recreaciones realizadas a partir de inscripciones ya existentes o falsas en el contexto de la industria del souvenir all’antica que se desarrolló en la Roma de la segunda mitad del siglo XVIII con ocasión de satisfacer la demanda de los viajeros del Grand Tour.In the National Archaeological Museum in Madrid are preserved as deposit five funerary urns. Since joining the museum in 1868, they have been catalogued as Roman works from the First Century,A.D. This article reveals information about the origin of the pieces. Taking into consideration the epigraphic and decorative study, they can be considered recreations made from existing or false entries in the context of the souvenir all’antica industry that developed in Rome during the second half of the Eighteenth Century in response to demand by travellers of the Grand Tour.

  20. O Jornal Nacional e a Ciência

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diego Andres Salcedo

    2009-10-01

    Full Text Available Entendendo a informação científica como aquela capaz de contribuir para o desenvolvimento de uma cultura científica, analisamos neste trabalho aspectos relacionados à presença da informação sobre ciência no Jornal Nacional (JN, da Rede Globo de Televisão. A partir da observação do noticiário veiculado de 1º de janeiro a 31 de março de 2007, foi possível identificar 88 matérias que traziam informações relacionadas à ciência. O corpus nos permitiu categorizar os tipos de inserção da ciência no JN, esboçar o interesse do JN pelos temas científicos e discutir seu papel na formação de uma cultura científica do povo brasileiro.

  1. ESTRUCTURA DE LA REFORMA TRIBUTARIA Y EL PRESUPUESTO NACIONAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús Martínez Betancourt

    2000-11-01

    Full Text Available La aprobación del presupuesto es un acto político, de evidente intervencionismo de Estado, para redistribuir la renta nacional en favor de los intereses de una determinada clase social y que lastimosamente los colombianos no lo hemos entendido como una negociación de politica económica, la más importante que se realiza cada año. En este trabajo se hace una conceptualización del presupuesto, los elementos más importantes que lo integran, tanto a nivel de egresos como de ingresos, entre los que se destacan los impuestos, en un intervalo de evolución del presupuesto correspondiente a la última década, en perspectiva al del año 20001 y dentro de la actual coyuntura económica del país, poniendo de presente una tendencia al desbalance improductivo que favorece los intereses del sector financiero privado.

  2. psicoactivas al interior de la universidad nacional de Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jaime A. Bayona

    2005-01-01

    Full Text Available La venta y consumo de Sustancias Psicoactivas (SPA dentro de la Universidad Nacional de Colombia ha representado una constante preocupación para la comunidad universitaria. El presente estudio aborda esta problemática desde la perspectiva de las actitudes, construyendo un instrumento evaluador de la actitud frente a la venta y consumo de SPA entre los estudiantes con una escala tipo Likert de 21 items. El instrumento se aplicó a una muestra de 1321 estudiantes pertenecientes a 11 facultades de la Universidad. Los resultados indicaron una actitud en general negativa frente al consumo y venta de SPA, siendo las facultades de Medicina, Enfermería y Odontología las que obtuvieron la actitud más negativa en la prueba; mientras que las facultades de Artes y Ciencias Humanas, fueron las que puntuaron más alto, indicando una actitud más favorable. Adicionalmente, no existieron diferencias entre hombres y mujeres, pero tanto la edad como el semestre indicaron relaciones inversas, donde la actitud era más negativa entre los rangos superiores de edad y semestre, que entre los inferiores. Finalmente, se discuten las relaciones entre el grupo de referencia de los estudiantes, tipo de entrenamiento, diseño ambiental de la universidad y la actitud de los estudiantes frente a la venta y consumo de SPA

  3. Anticonceptivos en el Sur, Seguridad Nacional en el Norte

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Raúl Necochea López

    2010-01-01

    Full Text Available En este ensayo se presentan los principales argumentos del National Security Study Memorandum 200 (NSSM 200, elaborado en 1974 por la oficina del Secretario de Estado de los Estados Unidos. Este documento, titulado Implications of worldwide population growth for U.S. security and overseas interests, revela las acciones de planificación familiar que este gobierno tomaría para disminuir las tasas de crecimiento poblacional en países menos desarrollados, particularmente aquellos que recibían apoyo de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID. Aunque originalmente de naturaleza confidencial, el NSSM 200 se hizo público en la década del '90, y es una de las pocas fuentes que existen para entender cómo el gobierno de los EE.UU. interpretaba el crecimiento demográfico en los años '60 y '70 del siglo XX, su relación con la pobreza en los países en vías de desarrollo, y la seguridad nacional de los EE.UU.

  4. HERPETOFAUNA DE NEGUANJE, PARQUE NACIONAL NATURAL TAYRONA, CARIBE COLOMBIANO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    jeiner jesus castellanos

    2010-01-01

    Full Text Available La herpetofauna del Parque Nacional Tayrona (Sector Neguanje fue estudiada durante 30 días entre los meses de septiembre y octubre del 2004 por medio del método de registros de encuentros visuales, la búsqueda activa y la disposición de barreras de intercepción con trampas de caída. Se registraron 44 especies, 11 de Anfibios y 33 de Reptiles, distribuidos en 18 familias y 37 géneros. Las curvas de acumulación de especie mostraron que aproximadamente 20 días son suficientes para registrar todas las especies de lagartos, situación inversa fue observada para las especies de ranas y serpientes. El lagarto Lepidoblepharis sanctaemartae fue la especie con mayor abundancia relativa registrada en el sector, lo que implica un buen criterio potencial para su protección. Se amplia la distribución local de la especie Colosthetus ruthveni, la cual era reportada solo para la Sierra Nevada de Santa Marta desde su descripción en 1997. Finalmente, este estudio revela que el sector Neguanje presentó el 33 % de la riqueza de especies registrada para la Sierra Nevada de Santa Marta, lo que posiciona ha esta zona como una de las más representativas en cuanto a biodiversidad en el Caribe Colombiano.

  5. Historia de la Doctrina de la seguridad Nacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Édgar de Jesús Velásquez Rivera

    2002-01-01

    Full Text Available La Doctrina de la Seguridad Nacional (DSN fue una ideología desde la cual Estados Unidos, después de la Segunda Guerra Mundial, consolidó su dominación sobre los países de América Latina, enfrentó la Guerra Fría, fijó tareas específicas a las fuerzas armadas y estimuló un pensamiento político de derecha en los países de la región. Como ideología, reconoció sus orígenes en una visión bi po lar del mundo desde la que, supuestamente, Occidente, liderado por los Estados Unidos, representaba el bien, la civilización, la democracia y el progreso; mientras que la entonces Unión Soviética estaba al frente del mal, el atraso y la dictadura.

  6. Cultura indígina e identidade nacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Vitória Silva Paiva

    2016-12-01

    Full Text Available A ideia de uma identidade nacional foi sendo construída; não havia, inicialmente, um Brasil como hoje conhecemos. Essa noção começa a se solidificar entre os anos de 1940 a 1950. As pessoas se identificavam pelo local onde nasciam, onde sua família estava enraizada, não pela sua nacionalidade. A história do país foi e é construída por um processo contínuo de inclusão-exclusão, o que faz com que diferentes grupos sociais e identitários continuem num processo de busca pela sua afirmação, em especial os indígenas e a população afro-brasileira. A metodologia utilizada na construção deste artigo foi a pesquisa bibliográfica e a pesquisa de campo, tanto atuando como psicóloga no grupo de saúde mental que existe dentro da aldeia Jaraguá, em São Paulo, como nas visitas às aldeias Guarani de Paraty, Rio de Janeiro, e entrevistas com três indígenas, das etnias Guarani, Pitaguary e Tibiriça.

  7. Los que ponen el cuerpo: el profesor de secundaria en la Argentina actual Aqueles que colocam o corpo: o professor do ensino médio na Argentina hoje Those who put the body: the high school teacher in Argentina today

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Emilio Tenti Fanfani

    2010-01-01

    Full Text Available El artículo presenta un análisis de los profesores de enseñanza secundaria en la Argentina, tomando como base la existencia de una crisis en el modelo tradicional de la escuela de esta etapa escolar, lo que sugiere que las condiciones de los profesores y los estudiantes han cambiado, como han cambiado otras condiciones sociales, todavía sin que la escuela tenga acompañado a estos cambios. El artículo utiliza los datos del Censo Nacional de Docentes en Argentina entre 1994 y 2004 y los resultados muestran un amplio panorama de trabajo de los profesores ante los desafíos de la escuela secundaria en la Argentina, sobre todo al señalar que es muy difícil de aislar los impactos generados por un profesor, en particular, en la formación de los estudiantes; que los efectos del trabajo docente en la escuela operan conjuntamente a los factores exógenos; que la valorización y las consecuencias de la formación promovida en la escuela a los estudiantes, a veces sólo se produce en tiempo muy distinto del trabajo escolar. Por último, la obra se cierra con la idea de que los estudiantes y sus familias y los propios profesores no se equivocan con respecto a la imagen que representa un buen maestro. Sucede que el problema de la expansión de esta realidad está ligado a las acciones de los sistemas de educación a favor de una expansión de la escolarización, pero sin las condiciones necesarias para ampliar la calidad de la enseñanza.O artigo apresenta uma análise sobre os docentes da escola secundária argentina, tomando como pano de fundo a existência de uma crise do modelo tradicional da escola desta etapa escolar, sugerindo-se que as condições dos docentes e dos alunos têm mudado, como têm mudado as demais condições sociais, sem que, contudo, a escola secundária tenha acompanhado tais mudanças. O artigo utiliza dados do Censo Nacional dos Docentes da Argentina dos anos de 1994 e 2004 e os resultados mostram um amplo pano-rama do

  8. Trayectorias hipotéticas de aprendizaje en la formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria

    OpenAIRE

    Gómez, Pedro; Lupiáñez, José Luis

    2007-01-01

    La noción de trayectoria hipotética de aprendizaje ha despertado recientemente interés en la literatura de investigación en educación matemática. Sin embargo, el papel que esta noción puede jugar en la formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria no es claro.En este documento, revisamos las diferentes interpretaciones de esta noción y proponemos una adaptación de la misma con la que el futuro profesor de matemáticas de secundaria puede recoger y organizar información para el d...

  9. Consideraciones en torno al status jurídico de los profesores de religión católica (comentario de la STC 38/2007

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Agustín Motilla

    2011-03-01

    Full Text Available La sentenza è riportata per esteso in calce al commento. SUMARIO: 1. Antecedentes: el largo y tortuoso camino hacia la delimitación del status profesional - 2. Planteamiento del recurso de inconstitucionalidad - 3. Algunas cuestiones previas a la resolución del fondo - 4. La compatibilidad del régimen del profesorado de religión católica con la aconfesionalidad del Estado. -5. La revisión judicial del procedimiento de designación de los profesores de religión católica - 6. Limitaciones al derecho de libertad religiosa de las personas que trabajan como profesores de religión - 7. Consideraciones finales.

  10. El plan de desarrollo de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, "Plan Sucre 2007-2013”, y las implicaciones para la seguridad nacional de Colombia

    OpenAIRE

    Hurtado, Camilo; Cadena Afanador, Walter René

    2015-01-01

    Este trabajo de investigación analiza, desde la cosmovisión neorrealista de las Relaciones Internacionales, los alcances del Plan de Desarrollo de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, Plan Sucre, y las repercusiones que su consolidación tendrá para la seguridad nacional de Colombia. Inicialmente se plantea un marco teórico y conceptual, lo cual permite avanzar al segundo capítulo el cual tiene como propósito fundamental describir en qué consiste el Plan Sucre. El capítulo tres analiza los a...

  11. de la Red Nacional de Acción Ecologista (Argentina y la Red Nacional de Derecho a la Información Ambiental (México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mario Alberto Velázquez García

    2005-01-01

    Full Text Available Este artículo describe y analiza las transformaciones en la operación y coordinación de las organizaciones ambientales. La teoría de oportunidades políticas constituye el marco de la investigación, y los referentes empíricos son los casos de la Red Nacional de Acción Ecologista (renace en Argentina y la Red Nacional de Derecho a la Información Ambiental en México (redia. Este trabajo se vincula con las discusiones sobre recursos para las acciones colectivas y las formas de participación social.

  12. Brief history and objectives of the Laboratorio Nacional de Luz Sincrotron

    International Nuclear Information System (INIS)

    Silva, C.E.T.G. da

    1988-01-01

    The construction in Brazil of a synchrotron light source was first discussed in 1981. The brief history and objectives of the Laboratorio Nacional de Luz Sincrotron are presented and discussed. (A.C.A.S.) [pt

  13. Escenario posible del desempeño profesoral en la enseñanza en una institución de formación docente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Laura Hidalgo M.

    2007-01-01

    Full Text Available Este artículo tiene como propósito central concebir el escenario posible del desempeño profesoral en la enseñanza en una institución de formación docente. Se toman como referentes las opiniones emitidas por los sujetos informantes de una investigación relacionada con el desempeño profesoral en los ámbitos de enseñanza e investigación que en la actualidad se realiza en el Instituto Pedagógico de Caracas, núcleo de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL, específicamente, en el Departamento de Pedagogía. Las aseveraciones emitidas por los informantes han permitido abordar los siguientes aspectos: (a ¿cuál es la formación que demanda el profesorado del Departamento de Pedagogía?; (b ¿cómo debería efectuarse el proceso de supervisión y orientación que solicitan los integrantes de este departamento?; (c para lograr la vinculación de las funciones básicas de docencia e investigación ¿cuál debe ser la formación y el incentivo que debe tener el profesorado del departamento de pedagogía en la promoción como investigador?; (d ¿cómo debe ser concebido el proceso de evaluación de manera que contribuya al mejoramiento del desempeño profesoral? y (e en atención a las interrogantes anteriores, ¿cuáles podrían ser las condiciones deseables que deben prevalecer para el desempeño profesoral en la enseñanza?

  14. The Mathematics Teacher and Curriculum Change (El Profesor de Matemáticas y el Cambio de Currículo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jeremy Kilpatrick

    2009-03-01

    Full Text Available One of the most compelling lessons of the new math reform era —from the mid 1950s to the mid 1970s— concerned the pivotal role of the mathematics teacher in effecting curriculum change. Recent efforts to change the school mathematics curriculum are rediscovering that old lesson: The teacher is the key to change. Consequently, when teachers are confronted with arguments against the direction that proposals for curriculum change are taking, it is important for them to analyze and discuss the proposed changes. Recent experiences in the United States, which does not have the same centralized curriculum organization as Portugal but which is experiencing some of the same proposals and arguments against them, may be helpful in understanding the role that teachers can play in the social process of creating a curriculum. Una de las lecciones más destacadas extraídas de la era de la reforma de la matemática moderna hacía referencia al papel esencial que el profesor de matemáticas desempeñaba en el cambio del currículo. Los recientes esfuerzos por cambiar el currículo de las matemáticas escolares están redescubriendo esta vieja lección: El profesor es la clave para el cambio. Consecuentemente, cuando los profesores argumentan en contra de las propuestas de cambio curricular, es importante que analicen y discutan los cambios propuestos. Las experiencias recientes en Estados Unidos, donde no existe la misma organización curricular centralizada de Portugal pero que experimenta parte de las mismas propuestas y argumentos contra ellas, puede ser útil para comprender el papel que los profesores pueden jugar en el proceso social de creación de un currículo.

  15. Empoderar a los profesores en su quehacer académico a través de certificaciones internacionales en competencias digitales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Arturo Amaya Amaya

    2018-03-01

    Full Text Available Este trabajo tiene el objetivo de evidenciar la importancia del desarrollo de las competencias digitales en los profesores universitarios para empoderar su quehacer académico con el apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación. En este sentido, la Universidad Autónoma de Tamaulipas ha capacitado a 124 profesores de las diferentes facultades en el Programa de Certificación Internacional en Competencias Digitales (ICDL, de los cuales hasta el momento 76 han acreditado la certificación base-ICDL relacionada con conocimientos fundamentales de computación, conocimientos fundamentales de cursos en línea, procesador de textos y hojas de cálculo. Para ello, los profesores tuvieron que realizar pruebas de nivel, estudiar lecciones y desarrollar de manera autodidacta distintos tipos de ejercicios y prácticas hasta presentar su examen de certificación. Este trabajo da cuenta de sus avances en la adquisición de las competencias digitales y compara los resultados que alcanzaron al inicio y final de la certificación. Para que las universidades brinden respuesta a los desafíos de la educación superior del siglo XXI, estas han de invertir en la capacitación de sus profesores, quienes deben tener un perfil docente especializado, conocer métodos pedagógicos, ser expertos en contenidos y obtener certificaciones en competencias digitales reconocidas por organismos internacionales que garanticen su calidad.

  16. Evolution of the Radio-sterilized Tissues Bank of the Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares; Evolucion del Banco de Tejidos Radioesterilizados del Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Martinez P, M. E.; Reyes F, M. L.; Luna Z, D., E-mail: esther.martinez@inin.gob.mx [ININ, Carretera Mexico-Toluca s/n, 52750 Ocoyoacac, Estado de Mexico (Mexico)

    2013-10-15

    The Radio-sterilized Tissues Bank (RTB) of the Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares (ININ) was established in 1997, as national project supported by the IAEA, who provided equipment, training and expert missions. In July of 1999, the Secretaria de Salud (Mexico) granted the sanitary license to the RTB. The first radio-sterilized tissue was the amnion. Later on, the process of frozen and lyophilized pig skin was development. Both tissue types are used as biological dressings in patient with burns, ulcers or on injuries difficult to heal, the amnion is also used for the damage treatment in the ocular surface. In 2003, the ININ improved the facilities of the RTB and in August of that same year the certification of the Quality Administration System was obtained under the standard ISO 9001:2000, at the present time ISO 9001:2008. The support of the IAEA granted to Mexico was of 1997-2004 and 2009-2012, by means of regional and inter regional projects where was obtained equipment and training mainly, for personal of the ININ and other institutions. With the last project supported by the IAEA, two very important documents were generated for the tissues bank of Argentina, Brazil, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Mexico, Peru, Uruguay and Venezuela, strengthening the interaction among these countries. To offer more radio-sterilized tissues to the medical community, in June of 2007 the RTB signed and agreement with the Secretaria de Salud of the Mexico State by means of the Centro Estatal de Transplantes del Estado de Mexico, for the process of muscle-skeletal tissue, skin and amnion. At present, besides amnion and pig skin, in the RTB there is in existence powdered and chips bone; concluding the validation stage the human skin process is. As a social function of the ININ, the RTB has contributed to the health improvement of patients of more than 50 hospital institutions, mainly those that assist to patient of low resources in different cities of

  17. ¿Qué modelos de enseñanza-aprendizaje adoptan los profesores de Secundaria de Matemáticas? O, cómo los profesores han seguido haciendo lo de siempre pese a la Reforma

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Aurora PLATA CASÁIS

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: Nuestro interés se orienta a conocer cómo los profesores entienden la enseñanza, cuáles son sus concepciones sobre las matemáticas y sobre el modo como aprenden los alumnos, cómo entienden la evaluación y cuál es la opinión que tienen sobre su propia práctica.Para la recogida de información planteamos una entrevista a 21 profesores de centros públicos de la ciudad de Santiago de Compostela.Nuestra interpretación de los datos arroja este resultado mayoritario:Concepción de las matemáticas y sus consecuencias en el programa: destaca la escasa atención que los profesores dedican a la reflexión acerca del significado de las matemáticas y su aportación específica a la formación de los estudiantes.Sobre la resolución de problemas: destaca su manifiesta contradicción, desconsideración e incluso oposición respecto a esta opción didáctica.Concepción de la enseñanza y el aprendizaje, y su práctica: destaca que «enseñar es transmitir información y que aprender es saber hacer los ejercicios».Sobre la evaluación del aprendizaje: destaca que la evaluación es sinónimo de examen y de calificación para seleccionar al estudiante (único responsable de su fracaso. Pero más allá de esto, el trabajo informa también sobre cuáles son los modelos de enseñanza-aprendizaje subyacentes.Como conclusión radical: prácticamente nada de lo que propone el DCB del MEC para la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en Secundaria, ha calado en las conciencias y en los usos de la mayor parte de los profesores que hemos entrevistado.ABSTRACT: Our interest is directed to know how teachers understand education, how their understanding of Maths and the way students learn are, how evaluation is understood and what the opinion about their own practice is.An interview to 21 teachers from public centres in the town of Santiago de Compostela was put forward to collect information.The results of our interpretation of the dates were as

  18. Variables definitorias del perfil del profesor/a universitario/a ideal desde la perspectiva de los estudiantes pre-universitarios/as

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    Sonia San Martin Gutierrez

    2014-01-01

    Full Text Available El objetivo de nuestro trabajo es conocer las preferencias que los estudiantes de primer curso de grado tienen sobre el profesor universitario ideal, el que desearían que les impartiera docencia en la universidad. Para ello, encuestamos a 947 estudiantes pre-universitarios pertenecientes a cuatro universidades diferentes y abordamos los principales aspectos que definen a un docente universitario (características personales y profesionales del profesor, sistemas de evaluación y tutorías y tecnologías de la información y comunicación (TICs deseadas para la docencia universitaria. Los resultados muestran que los alumnos valoran especialmente que el profesor universitario ideal sea cercano, claro en las explicaciones, que evalúe mediante exámenes parciales a lo largo del curso, que oriente a los alumnos en la toma de decisiones sobre su posible futuro profesional en las tutorías y que utilice las TICs en su enseñanza porque ello les haría sentirse mas preparados para aplicar sus conocimientos.

  19. La formación de competencias en investigación educativa en los profesores de las filiales universitarias municipales.

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    Marite Rodríguez Carrillo

    2014-12-01

    Full Text Available El trabajo es resultado de la investigación desarrollada sobre la formación del profesor universitario en investigación educativa. Con el objetivo de delimitar las potencialidades y debilidades que presentan los profesores en la formación de la competencia en investigación educativa, se realizó un estudio en la Filial Universitaria Municipal de Fomento. El enfoque metodológico utilizado prioriza la investigación cualitativa y se vinculan aspectos de carácter cuantitativo. Durante el desarrollo de la investigación se pone en práctica como método general el dialéctico-materialista y métodos propios de la investigación educativa. Cómo resultado se obtienen las principales regularidades expresadas en debilidades y potencialidades que presenta la formación de competencias en investigación educativa en los profesores de la Filial Universitaria de Fomento.

  20. Los profesores y la transmisión de la historia argentina reciente: entre el currículum y el contexto

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    María Paula González

    2004-11-01

    Full Text Available El pasado cercano, traumático, doloroso y abierto de los años 70-80, signados por la violencia política y el terrorismo de Estado, se encuentra en la agenda de la transmisión escolar. Como contenido de historia y ciencias sociales y de diversos actos de conmemoración, esta historia reciente interpela a las instituciones escolares y a los profesores. ¿Cómo se construyen las prácticas docentes en torno a esta historia reciente? ¿Qué lecturas y traducciones realizan los profesores de las prescripciones oficiales? ¿Qué lugar ocupa la historia reciente en la enseñanza de la historia argentina del siglo XX? ¿Cómo se materializan las conmemoraciones y clases alusivas acerca del tema? Estas preguntas han guiado nuestra indagación y nuestro diálogo con profesores de Ciudad y Provincia de Buenos Aires (que ejercen en secundaria, EGB3 o Polimodal A partir de la voz de estos protagonistas, el trabajo pretende reconstruir la trama que participa en la transmisión de la historia reciente; un entramado cruzado, entre otros elementos, por la propia historia de la enseñanza de la historia, las tradiciones escolares y las políticas institucionales.

  1. Caracterización de la actuación de tutores en la formación de profesores de matemáticas

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    Marlene Arias

    2014-01-01

    Full Text Available En este estudio se describe la actuación de los tutores en un programa híbrido de formación de postgrado para profesores de matemáticas de secundaria en ejercicio. Codificamos y analizamos los comentarios de los tutores a los trabajos de los grupos de profesores en formación a su cargo. Para ello, construimos una estructura de categorías y códigos conjugando una revisión de literatura, una visión del aprendizaje de los profesores en formación y una revisión cíclica de los datos. Realizamos dos tipos de análisis: de frecuencias y clúster. El primer análisis nos permitió caracterizar las actuaciones comunes a la mayoría de los tutores. Con el segundo análisis establecimos tres perfiles de la actuación de los tutores.

  2. Perfeccionamiento del trabajo educativo del profesor guía en la universidad médica Improving educational work of tutoring professors at the medical university

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    Sonia Socarrás Sánchez

    2011-08-01

    Full Text Available Existe una insuficiente preparación teórico-metodológica de los profesores guías para el desempeño de su trabajo educativo, por lo que se requiere perfeccionar su labor. En este artículo se aborda la sistematización de los aspectos teóricos relacionados con el trabajo educativo en la universidad cubana, específicamente la médica. Se incorporan nuevas categorías: concepto de profesor guía y tarjetero metodológico. Se redefinen los conceptos de trabajo educativo y proyecto educativo del colectivo estudiantil. Se establecen, además, las exigencias metodológicas para la dirección por parte de los profesores guías de la labor educativa.There is an inadequate theoretical-methodological preparation of tutoring professors to carry out educational work. This paper deals with the systematization of theoretical aspects related to educational work at the Cuban university, specifically medical universities. New categories are incorporated: concept of tutoring professor and methodological card index. Other concepts are re-defined: educational work and class´s educational project. In addition, the methodological requirements to direct tutoring professors´ educational work are established.

  3. Comportamientos del profesor universitario y éxito académico de los estudiantes de los grados de maestro de infantil y primaria

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    Pedro Gil-Madrona

    Full Text Available Es inquietante la idea de pensar que el profesor puede conseguir que un alumno alcance grandes éxitos o que, por el contrario se hunda académicamente. Es por ello por lo que se hace necesario explorar los comportamientos de los profesionales de la enseñanza en la Educación superior, desde el punto de vista del alumno, para conocer cuáles son los que ellos consideran que repercutirán de forma positiva en su éxito académico. Para ello se contó con una muestra de 486 alumnos, pertenecientes a los grados de Maestros de Educación Infantil (199 y Educación Primaria (287 en la Facultad de Educación de Albacete (Universidad de Castilla la Mancha. Se aplicó un cuestionario (Tuncel, 2009 y mediante un Análisis Factorial exploratorio, aparecieron seis dimensiones a las cuales los alumnos le otorgaron la mayor importancia, siendo estas: "Aptitud emocional de los profesores"; "Interacción profesor-alumno"; "Lograr y conseguir los objetivos de la enseñanza", "Conexión durante la instrucción de la teoría con las practicas"; "Planificación y organización de la docencia"; "Corregir y proporcionar informaciones a los alumnos de sus avances y progresos".

  4. EL ENFOQUE CLÍNICO EN LA FORMACIÓN CONTINUA DE PROFESORES: LA TEORIZACIÓN DEL «OJO PEDAGÓGICO» COMO DESTREZA COMPLEJA

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    Paola M. Andreucci Annunziata

    2012-01-01

    Full Text Available El presente trabajo se ocupa del enfoque clínico en la formación continua de profesores. Esteenfoque se ha valido de diversos dispositivos para su aplicación. En este caso y, para rescatar la singularidad y agudeza del enfoque, se propone la noción de «ojo pedagógico»conceptualizadacomo destreza compleja y articuladora de aspectos emocionales y racionales de conocimiento pedagógico, que posibilita atender a la dimensión interaccional profesor - alumno y aplicarla a problemáticas de aula. En una primera parte del artículo se establece el estado actual de laformación permanente de profesores y la ineficacia de las propuestas aplicadas a la fecha, luegose presenta y actualiza el enfoque clínico para la investigación y formación docente y, en la últimaparte, se expone y discute la propuesta de teorización sobre el «ojo pedagógico»,diferenciándola de otras propuestas como la de «tacto» o sensibilidad pedagógica (Van Manen, 1998 y, se deslindan algunos desafíos para su implementación práctica.

  5. Formación Inicial de Profesores de Secundaria: Dificultades para aprender a planificar y desarrollar las actividades de enseñanza en aulas de Secundaria

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    Mercedes Jaén García

    2003-01-01

    Full Text Available Esta investigación analiza algunos resultados de un programa de formación inicial de profesores de Ciencias Naturales de Educación Secundaria. En el marco de las limitaciones de estos cursos en España (CAP, este programa toma dos referencias fundamentales: la planificación de la enseñanza como tarea por medio de la cual los profesores reflexionan sobre su práctica educativa; y el constructivismo como perspectiva de los procesos de aprendizaje. Se describen las características del programa de formación y se analizan cómo los profesores en formación trasladan a su práctica educativa en centros de secundaria algunos de los conocimientos desarrollados (selección de contenidos de enseñanza y objetivos de aprendizaje, y el diseño, organización y secuencia de las actividades de enseñanza.

  6. Profesores de Matemáticas Reflexivos: Formación y Cuestiones de Investigación (Reflective Mathematics Teachers: Training and Research Issues

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    Pablo Flores

    2007-06-01

    Full Text Available En este artículo caracterizamos el término profesor de matemáticas reflexivo para poder concretar planes de formación profesional y analizar el desarrollo de estos profesores y su relación con el conocimiento profesional. Describimos algunas variables que se utilizan en las investigaciones sobre la caracterización y formación de profesores de matemáticas reflexivos. Para ello adoptamos algunos referentes teóricos y presentamos las investigaciones que estamos llevando en esta línea, en la que se pretende caracterizar el proceso de reflexión de estudiantes de la asignatura Prácticas de Enseñanza de Matemáticas, en la Licenciatura de Matemáticas. In this paper we characterize the term reflective mathematics teacher in order to elucidate teacher training programs and analyze teachers' development and its relation to their professional knowledge. We describe some of the research variables that are used to characterize and train reflective mathematics teachers. With this purpose, we introduce some theoretical considerations and present some of the research projects we are currently working on concerning the reflection processes of preservice teachers in a methods course of the mathematics degree.

  7. Propuestas para el Plan Nacional de Salud y Medio Ambiente

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    José María Ordóñez Iriarte

    2008-12-01

    Full Text Available De acuerdo con las estrategias internacionales en materia de salud y medio ambiente, los Ministerios de Sanidad y de Medio Ambiente pusieron en marcha en 2007 los mecanismos necesarios para la elaboración del Plan Nacional de Salud y Medio Ambiente. El primer paso ha sido la firma de un acuerdo de encomienda de gestión con el Instituto de Salud Carlos III para que éste diseñara las bases sobre las que sustentar el plan. El comité científico creado al efecto ha redactado un informe de bases para lo que ha contado con el concurso de un nutrido grupo de expertos. Las propuestas que se recogen en el informe constituyen el contenido del presente trabajo. Las propuestas hacen referencia a los ítems considerados prioritarios en la Estrategia Europea de Medio Ambiente y Salud, es decir, cáncer, alteraciones endocrinas, trastornos del desarrollo neurológico y enfermedades respiratorias, y se organizan en torno a los principales factores de riesgo ambiental para la salud: agua, compuestos químicos tóxicos persistentes, campos electromagnéticos, radicaciones ionizantes, ruido y cambio climático y temperaturas extremas. Para dar consistencia al plan se señalan algunas medidas imprescindibles que aseguren su viabilidad administrativa, política, técnica y financiera. Para darle coherencia, se arbitran unas líneas prioritarias comunes y unas estrategias metodológicas compatibles. Para darle forma, se señalan los programas nacionales que deberán implementarse y que deberán basarse en esa consistencia y coherencia. Más que entrar a concretar lo que se debe hacer —materia propia del futuro plan—, el informe señala cómo se debe hacer para lograr resultados exitosos.

  8. Hospital staffing and hospital costs.

    Science.gov (United States)

    Andrew, R R

    1976-08-07

    A comparative study of costs per bed per day in teaching hospitals affiliated with Monash University compared with large non-teaching metropolitan hospitals (1964 to 1974) shows they are much higher in teaching hospitals. There is no evidence that this is due to the additional costs arising from the clinical schools. Research in the teaching hospitals and the accompanying high professional standards and demands on services are major factors accounting for the difference. Over the decade studied, the resident staff have increased by 77% and other salaried staff by 24%. The index of expenditure for the three teaching hospitals in the decade has increased by 386%.

  9. Plan de acción tutorial en los centros docentes universitarios: el rol del profesor tutor

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis SOBRADO FERNÁNDEZ

    2008-01-01

    Full Text Available La integración de la Universidad española en el Espacio Europeo de Educación Superior conlleva una serie de desafíos en los que un adecuado enfoque debe repercutir en la necesaria mejora de la calidad de la docencia, la investigación y la gestión universitaria. En esta nueva perspectiva la función tutorial debe ocupar un puesto preeminente para poder profundizar, adecuadamente, en la transmisión y creación de los saberes como eje de la actividad docente en el desarrollo personal de los estudiantes y, también, para posibilitar en éstos los procesos de transición académica y profesional. El profesor tutor, en el escenario universitario, debe ayudar a los estudiantes a determinar y diseñar sus objetivos personales, académicos y profesionales. En esta proyección innovadora, el Plan de Acción Tutorial en los centros docentes universitarios puede ser un recurso de gran significado y valor.

  10. Concepciones de infancia en una escuela con altos índices de violencia escolar de estudiantes a profesores

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia Lorena Carrasco-Aguilar

    2016-01-01

    Full Text Available A través de un estudio cuasietnográfico en una escuela primaria con altos índices de intimidación de los estudiantes hacia sus profesores, se busca analizar las concepciones de infancia implícitas en los discursos de la comunidad escolar y su sentido para la validación de prácticas e interacciones escolares violentas. Para ello, se realizaron observaciones persistentes, entrevistas individuales y grupales y análisis de documentos oficiales, los que fueron analizados bajo el análisis de contenido categorial temático. Los resultados muestran cómo la Escuela activa diversos mecanismos para validar la infancia como espacio de tránsito, y coloca como referente una forma de adultocentrismo que se expresa en prácticas de control y discriminación. Se discuten los sentidos construidos acerca de la niñez y sus implicancias para la construcción de subjetividades infantiles.

  11. Entrenamiento a Profesores de Preescolar y Primer Grado de Primaria, en el Uso de Estrategias de Enseñanza

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yolanda Guevara Benítez

    2009-01-01

    Full Text Available La investigación prueba la efectividad de un programa de entrenamiento a profesores de tercer grado de preescolar y primero de primaria, para aplicar una serie de estrategias de enseñanza derivadas de la psicología conductual. Participaron profesoras de escuelas públicas de estrato sociocultural bajo. Antes y después del entrenamiento se filmó una hora de clase de cada profesora, filmaciones que sirvieron para registrar el uso de las estrategias educativas. El entrenamiento consistió en la enseñanza de nueve estrategias que se pueden emplear para optimizar el aprendizaje. En siete participantes se observó un efecto del entrenamiento, durante la pre-evaluación mostraron niveles cercanos a 0% en el uso de la mayoría de las estrategias, para pos-evaluación se observaron incrementos en casi todas ellas. Se analizan posibles efectos del programa sobre el ambiente afectivo y el clima social dentro del aula. Se discuten los resultados con base en hallazgos de investigaciones empíricas previas, analizándose limitaciones del programa y haciéndose sugerencias para estudios y programas futuros.

  12. Reparaciones y mediación docente en el discurso del profesor en el aula de ELE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Batlle Rodríguez, Jaume

    2011-12-01

    Full Text Available Suplemento del número 13 de marcoELE (julio - diciembre de 2011 Situado en el ámbito del Análisis de la Conversación y el Análisis del Discurso del profesor, el trabajo que se presenta con estas líneas pretende ser un análisis de la participación de una profesora en las reparaciones producidas con alumnos en unas interacciones conversacionales con unas características concretas, en especial, con el papel de mediadora. El interés se este estudio radica en la posibilidad de conocer más de cerca el discurso docente, concretamente en conversaciones entre estudiantes en relación a los fenómenos de reparación y mediación en conflictos, en este caso, lingüísticos. Los resultados demuestran que las reparaciones de la profesora siguen un mismo modelo en cuanto a su participación y que la mediación no es la característica fundamental de la aportación de la profesora.

  13. La resistencia a las innovaciones. Informe de la academia de profesores de primera educación (1838

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Federico GÓMEZ-R. DE CASTRO

    2010-03-01

    Full Text Available RESUMEN: 1837. La recién restituida Dirección General de Estudios elabora un informe sobre la enseñanza gratuita de las primeras letras en la Corte. Está en quiebra el principio de la gratuidad y alienta un criterio economista de sacar el rendimiento óptimo a las inversiones. Se subordinan organización y métodos a estos supuestos económicos. Y sobre ello se cantan las excelencias del método de enseñanza mutua, el viejo y querido juguete de constitucionalistas, liberales, aristócratas y militares. Detrás está en marcha el proceso de centralización de enseñanza pública. No obstante, con buenos modales democráticos —dinamos hoy— la Dirección General de Estudios presenta el resultado de su encuesta al Ayuntamiento constitucional de la Corte el día 13 de septiembre. El Ayuntamiento constitucional solicita un contrainforme de la Academia Literaria de Profesores de Primera Educación. El contrainforme está listo y se remite el día 4 de enero de 1838 firmado por el secretario de la Academia, Alejandro Palomino.

  14. Percepción del profesor sobre el uso del b-learning para fortalecer competencias laborales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Arturo Ocampo López

    2015-10-01

    Full Text Available En este artículo presentamos un análisis sobre la percepción de un grupo de profesores sobre el proceso de certificación en modalidad de aprendizaje combinado, llamada blended learning, para el desarrollo de competencias docentes y del uso básico de las tecnologías de información y comunicación en los docentes. Investigamos por medio de entrevistas y cuestionarios el proceso de formación blended learning mediante una plataforma educativa, a la cual se incorporaron los contenidos y recursos de la certificación docente para la elaboración de proyectos de aprendizaje con la integración de las tecnologías y el aval de la Secretaría de Educación Pública, que da fe de las competencias laborales en México. Los resultados muestran la aceptación de los participantes del uso de la plataforma educativa Blackboard, con el refuerzo de sesiones de asesorías presenciales que les permiten prepararse para intervenir en procesos de certificación.

  15. La figura del profesor como agente de cambio en la configuración de la competencia emprendedora

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Tamara De La Torre Cruz

    2016-01-01

    Full Text Available Antecedentes: En los últimos años es constatable la preocupación de economistas, sociólogos y pedagogos por explicar las interacciones entre educación y emprendimiento. Ambos elementos conforman un binomio indisoluble, convertido en fórmula para lograr un conocimiento que permita al emprendedor desarrollar iniciativas que contribuyan a la creación de empresas y, por tanto, a la prosperidad social y económica. Objetivo: Poner en valor la formación del profesorado como componente humano fundamental en el ecosistema empresarial, y revalorizar el papel de la educación en la formación de competencias emprendedoras. Método: Se utiliza un paradigma cualitativo, que permite explorar y describir el fenómeno de interés y la obtención de información para establecer configuraciones teóricas. Concretamente, se ha partido del Enfoque del Marco Lógico. Conclusiones: En este proceso de cambio se sitúa como figura clave al profesor, ya que el éxito de los futuros emprendedores está ligado a la capacidad y conocimientos que sus docentes posean e impartan como componente fundamental en el complejo entramado del ecosistema empresarial.

  16. Percepciones del entorno laboral de los profesores universitarios en un contexto de reorganización flexible del trabajo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco E. Restrepo Escobar

    2013-06-01

    Full Text Available El propósito de la investigación consiste en analizar la subjetivación laboral sobre la calidad de vida laboral que los profesores universitarios construyen en torno a las políticas implementadas por las universidades en un contexto de reorganización flexible del trabajo. La metodología empleada contempla herramientas cuantitativas y técnicas cualitativas. Los resultados muestran que para la mayoría de los docentes hay un sesgo positivo frente a las condiciones de trabajo, el clima social, la satisfacción y la evolución laborales. Con respecto a los valores organizacionales, mostraron un sesgo positivo calidad del servicio, bien común, productividad, ética del servicio público y eficiencia, mientras que los que mostraron las medias más bajas y con un sesgo negativo fueron espíritu de negocio privado y rentabilidad económica

  17. [4 cases of annular pancreas at the Instituto Nacional de la Nutrición Salvador Zubirán].

    Science.gov (United States)

    Maroun Marun, C; Uscanga, L; Robles-Díaz, G; Campuzano Fernández, M

    1992-01-01

    Annular pancreas (AP) is a rare congenital anomaly due to malrotation of the pancreatic ventral yolk. Although it has been described in young and middle age adults it predominates in children. Its clinical picture is that of duodenal obstruction or acute pancreatitis episodes. In this paper we report four cases of AP that were seen at the Instituto Nacional de la Nutricion Salvador Zubiran in Mexico City. Three were females and three were less than twenty years old. In one case the diagnosis was established at birth and the operation done in another hospital. In another patient a diagnosis of pyloric hypertrophy was made and a pyloroplasty was performed. This young man was admitted in our hospital because of abdominal pain and hyperamylasemia. An eighty four year old woman was seen due to abdominal pain, nausea and vomit. In all cases the diagnosis of AP was carried out with radiological studies and confirmed by laparotomy. Surgical procedures consisted of duodenal-duodenal anastomosis in two, sphincteroplasty in one, and gastrojejunoanastomosis in the other. Two patients are asymptomatic, one died in the postoperative period, and one was lost for follow up. These four cases represent all the experience of our institute and correspond to one case in 36,735 admissions.

  18. Comportamiento del Programa Nacional de Tuberculosis pulmonar, en un municipio

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    René F. Espinosa Alvarez

    1998-10-01

    Full Text Available Se conoce que la tuberculosis pulmonar constituye un serio problema de salud en la mayor parte de los países del mundo. En el nuestro existe un programa de control de dicha entidad y su conocimiento y objetivos son de vital importancia para el médico de la familia. Se analizó el comportamiento del programa nacional de tuberculosis pulmonar en el policlínico docente Lawton en el trienio 1995-1997, a cuyo efecto se revisaron desde el 1-1-95 al 31-12-97 los esputos indicados por los médicos de la familia de los 49 consultorios que existen en dicha unidad y se extrajeron los datos de las hojas de cargo de los médicos del departamento de estadísticas y del laboratorio clínico que controla esta actividad. Los resultados demuestran algunas dificultades que subsisten en el control de la enfermedad que pudieran solucionarse con una mayor dedicación a esta actividad por parte de los médicos de la familia como responsables directos de sus diferentes áreas de salud, así como de las autoridades sanitarias que tienen que ver con el problemaIt is known that pulmonary tuberculosis is a serious health problem in most of the countries. In our country, there is a tuberculosis control program whose knowledge and objectives are of vital importance for the family physician. The behavior of the national program to control pulmonary tuberculosis was analyzed at "Lawton" Teaching Polyclinic from 1995 to 1997. To this end the sputa ordered from 1-1-95 to 31-12-97 by the family physicians from the 49 physicians’ offices existing in this unit were reviewed. Data were given by the Statistics Department and by the Clinical Laboratory controlling this activity. The results show that there are still some difficulties to control this disease that may be solved through a greater dedication to this activity on the part of the family physicians as direct responsible of their different health areas, and of the health authorities having to do with this problem

  19. Identidades, historiografía, un nuevo internacionalismo sin naciones

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando Wulff Alonso

    2009-04-01

    Full Text Available El trabajo aquí planteado define las elaboraciones y construcciones nacionalistas como frutos históricos precisos que constituyen la forma de pensar y vivir las pertenencias colectivas en medio de los cambios radicales (y conflictivos que implica el siglo XIX que lo ve nacer y que se exacerban en buena parte del XX. El nacionalismo articula de una forma característica esos sentimientos de pertenencia colectiva heredados de fases anteriores y los pasa por el tamiz de las nuevas exigencias de los Estados y colectividades, reales o inventadas. Se critica la conexión habitual de nacionalismo con soberanía popular y se incide en la perspectivas organicista de las naciones como seres vivos y substancialmente incomunicables, un concepto del todo idóneo para vehiculizar la agresión y la violencia. Se apunta a cómo conceptos como el de etnogénesis, o la crítica a esa supuesta naturalidad de las pertenencias, apuntan a una necesaria crítica de los modelos historiográficos nacionalistas que acompañe la exigencia de nuevas prácticas y teorías que permitan vivir y pensar de otra manera las identidades._____________ABSTRACT:The work proposed defines the nationalist elaboration and construction as result of an accurate historical ways of thinking and living the collective property in a period of the radical changes (and conflict withint the nineteenth century; a century that saw its birth and its exacerbation during a great part of the twentieth century. Nationalism articulates a distinctive form of collective belonging feelings inherited from previous phases and passes through the filter of the new requirements of states and communities, real or invented. The usual connection of nationalism and popular sovereignty is criticized and it is stressed the organicist prospects of nations as living beings unable to communicate, a concept suitable to vehiculate aggressiveness and violence. It is pointed out how concepts such as ethnogenesis, or the

  20. El primer centro nacional de debate sobre medicina familiar

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    Félix J. Sansó soberats

    2003-06-01

    Full Text Available El presente trabajo constituye el texto íntegro de la relatoría del I Centro Nacional de Debate sobre Medicina Familiar organizado por la UJC y realizado en la Facultad de Ciencias Médicas de Cienfuegos el día 3 de febrero de 1995. En este documento se presentan los principales criterios expresados por los más de 300 delegados que asistieron a aquel evento, entre los que estuvieron estudiantes de medicina y enfermería, enfermeras y licenciadas en enfermería relacionadas con la atención primaria, médicos recién graduados, residentes y especialistas en MGI; así como también responsables del plan, administrativos y políticos, a diferentes niveles. Esta relatoría constituye un interesante material, que nos expone la situación de la medicina familiar en Cuba en la primera mitad de la década de los 90. Su estudio permite comparar la situación de entonces con cualquier época anterior o posterior de la salud pública cubana, y evidencia el desarrollo alcanzado hasta hoy. Muestra, incluso, que algunas de las ideas expuestas en aquel encuentro constituyen aún verdaderos anhelos; y por tanto, cuánto se puede avanzar en el permanente empeño de perfeccionar nuestro modelo de Medicina Familiar.The present paper constitutes the full text of the Report of the First National Center of Debate on Family Medicine, organized by the Young Communist League and carried out in the Medical School in Cienfuegos province on February 3rd, 1995. This document set forth the main criteria stated by over 300 delegates participating in the event, among them medical and nursing students, nurses involved in primary health care, physicians who has just graduated, residents and Comprehensive General Medicine specialist as well as administrative and political representatives in charge of the plan at different levels. This report is an interesting material that shows the situation of family medicine in Cuba from the first half of the 90’s. The study of this

  1. Significados de la educación para la salud en la Facultad Nacional de Salud Pública de la Universidad de Antioquia (2011-2012

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    Libardo Giraldo G.

    2014-09-01

    Full Text Available Resumen Objetivo: comprender los significados que para los profesores, estudiantes y egresados de la Facultad Nacional de Salud Pública tiene la educación para la salud (EpS. Metodología: estudio de caso desde una perspectiva comprensiva (hermenéutica. Fue realizado con entrevistas grupales e individuales así como con la revisión de los planes de estudio de los programas académicos de la facultad. Resultados: Para los entrevistados, la EpS es un asunto relevante para la salud pública pues trasciende la enfermedad, pero está poco desarrollado en la institución. Se presenta una importante diversidad de concepciones, posiciones y grado de conocimiento sobre el tema, que van desde concepciones amplias hasta visiones instrumentales y reduccionistas que evidencian un debate entre corrientes teóricas en tensión, como también un importante grado de inespecificidad. Conclusión: esta situación no puede explicarse solo por la falta de formación de los profesores; también tiene que ver con la falta de una reflexión pedagógica como asunto propio de la salud pública, los debates y tensiones propias de las corrientes de la disciplina y el dominio de una salud pública que ha invisibilizado al sujeto. Se requiere entonces una salud pública que no lo invisibilice y que promueva una perspectiva transdisciplinaria. Abstract Objective: to understand the meaning that health education (he has among the teachers, students and graduates of the National Faculty of Public Health. Methodology: case study from a comprehensive perspective (hermeneutics. It was conducted using group and individual interviews and the analysis of curricula pertaining to the academic programs of the aforementioned faculty. Results: health education is a relevant issue for the interviewees in terms of public health because it transcends disease although it shows a scarce development in the Faculty programs. A diverse set of conceptions, points of view and levels of knowledge

  2. Insight into the Wild Origin, Migration and Domestication History of the Fine Flavour Nacional Theobroma cacao L. Variety from Ecuador

    OpenAIRE

    Loor Solorzano, Rey Gaston; Fouet, Olivier; Lemainque, Arnaud; Pavek, Sylvana; Boccara, Michel; Argout, Xavier; Amores, Freddy; Courtois, Brigitte; Risterucci, Ange Marie; Lanaud, Claire

    2012-01-01

    Ecuador's economic history has been closely linked to Theobroma cacao L cultivation, and specifically to the native fine flavour Nacional cocoa variety. The original Nacional cocoa trees are presently in danger of extinction due to foreign germplasm introductions. In a previous work, a few non-introgressed Nacional types were identified as potential founders of the modern Ecuadorian cocoa population, but so far their origin could not be formally identified. In order to determine the putative ...

  3. GESTIÓN PEDAGÓGICA: CLIMA SOCIAL EN EL AULA, DESDE LA PERCEPCIÓN DE ESTUDIANTES Y PROFESORES

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    Doris Macías Mendoza

    2016-05-01

    Full Text Available Este trabajo investigativo determina los aspectos positivos y negativos de los procesos de enseñanza–aprendizaje, ahora conocidos como interaprendizaje y, en este contexto es pertinente explorar y estudiar el clima social del aula en el que interactúan docentes y estudiantes; con el fin de conocer y comparar las percepciones que se desarrollan en cada una de ellas. El artículo presenta una base teórica conceptual con temas relacionados a la temática como son: el clima social, gestión pedagógica, técnicas y estrategias didáctico-pedagógicas innovadoras. Posteriormente se realiza la aplicación y levantamiento de la información a través de un caso de estudio con estudiantes y profesores de dos instituciones de educación primaria de la provincia de Manabí, con características diversas al ser la primera “particular-urbana” y la segunda “fiscal-rural”. Los objetivos planteados son el de conocer y describir el clima social y tipos de aula, así como los factores que inciden en estos ambientes. Para el desarrollo de esta investigación, se tomó como muestra representativa a todos los alumnos y docentes del séptimo año de educación básica de ambas instituciones; los métodos y técnicas empleados fueron: descriptivo, estadístico, entrevista y la encuesta; los instrumentos utilizados: cuestionarios de clima social (Moos y Trickett, 1987 en su adaptación ecuatoriana para profesores y estudiantes, detectando puntos críticos existentes dentro de las instituciones educativas, para implantar mejoras que contribuyan a crear ambientes o climas favorables que optimicen la calidad educativa con la visión de implantarlos al contexto de educación superior.PALABRAS CLAVE: Clima social; gestión pedagógica; metodología.EDUCATIONAL MANAGEMENT: SOCIAL CLIMATE IN THE CLASSROOM FROM THE PERCEPTION OF STUDENTS AND TEACHERS ABSTRACTThis research work determines the positive and negative aspects of the teaching-learning process, now

  4. Estudio contrastado de las trayectorias profesionales de un profesor y una profesora en ámbitos multiculturales

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    María Carmen LÓPEZ LÓPEZ

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: La relevancia adquirida por las historias de vida en la investigación educativa de los últimos años choca con la falta de información de que disponemos sobre la vida de los profesores en general y de manera especial sobre aquellos que ejercen la docencia en aulas multiculturales, a pesar de ser ésta una cuestión clave para comprender la enseñanza en estos espacios y favorecer el desarrollo profesional de estos docentes.En este trabajo estudiamos las trayectorias profesionales de un profesor y una profesora que trabajan con alumnos culturalmente diversos a través de sus propios relatos, con objeto de mejorar nuestro nivel de comprensión acerca de las acciones emprendidas por los docentes en este tipo de contextos, y poder derivar algunas implicaciones para futuras propuestas formativas acordes con esta sociedad emergente de carácter pluricultural.ABSTRACT: The relevance tha the narration of teachers' educational experiences has reached in educational research for the last decade suffers from a considerable lack of information on teacher's school life in general and especially on those who teach in multicultural settings, even though that source is a key factor to understand how teaching works in that area and also to encourage the teachers professional development.In this paper, we study the professional course of development of a male and female teacher who work with children of certain cultural diversity by using the two teachers' own narrations in order to improve our understanding about the educational actions which take place in those contents and be able to draw some relevant conclusions about education in multicultural settings that can be applied in their initial teacher training period.RÉSUMÉ: L'importance acquise par l'expérience quotidienne dans le cadre de la recherche éducative au long des dernières années, choque avec la nulle information dont nous disposons sur la vie des professeurs en général, et, en

  5. Juegos digitales desde el punto de vista de los profesores. Una experiencia didáctica en aulas primaria catalanas

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    José Luis EGUIA-GÓMEZ

    2015-07-01

    Full Text Available Este artículo presenta una experiencia didáctica centrada en la aplicación de un juego digital en las aulas catalanas de quinto y sexto grado de educación primaria. En él se explica y analizan los efectos de su aplicación en la práctica docente, tomando el punto de vista de los docentes que participaron de la experiencia. El documento se basa en el juego digital llamado Miquel Crusafont, un juego que cuenta con el apoyo de la Generalitat de Catalunya. El estudio obtiene las opiniones de un grupo seleccionado de once profesores –con edades entre 24 y 52– en relación a dicha innovación metodológica. Se llevaron acabo entrevistas con el fin de obtener el punto de vista del profesorado. Los resultados muestran que los educadores aprecian la potencialidad del juego digital para desarrollar diversas habilidades a través de áreas como las matemáticas y consideran la forma en como pueden alentar a los estudiantes a realizar algunas actividades de aprendizaje colaborativo. Señalaron, además, algunas dificultades para utilizar un juego digital de estas características en las aulas: falta un tiempo destinado específicamente a ello en el plan de estudios, algunos juegos en el mercado no son apropiados para la enseñanza o no cuentan con un manual de uso que muestre la potencialidad del juego.

  6. FACTORS WHICH INHIBIT PROFESSORIAL CREATIVITY. PSYCHO PEDAGOGICAL ANALYSIS / FACTORES QUE INHIBEN LA CREATIVIDAD PROFESORAL. ANÁLISIS PSICOPEDAGÓGICO

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    Odiel Estrada Molina

    2012-07-01

    Full Text Available Several researches exposed some factors that inhibit creative thinking, but generally without psychological or pedagogical argument. In this paper is shown from a psycho pedagogical perspective some factors that hinder the development of creativity, and its final execution to students. It presents four types of inhibitory factors of creativity as: a Disorders in the affective process of teachers; b The burnout syndrome, c The modeling, and d the application ineffective communication styles. It refers to the disturbances in the processes of psychological phenomena; outlines the main theories of emotion, burnout, and modeling, and its negative impact on creativity, finally makes a pedagogical reflection on the different communication styles and their relationship with creativity.RESUMENDiversas investigaciones exponen algunos factores que inhiben el pensamiento creativo, pero generalmente sin una previa argumentación psicológica o pedagógica, es por ello que en este trabajo se presenta desde una perspectiva psicopedagógica cuatro factores que impiden el desarrollo de la creatividad, así como su ejecución final ante los alumnos. Los factores que se exponen en este trabajo son a los trastornos en el proceso afectivo del profesor; b el síndrome de desgaste profesional; c la imitación o el modelado; y d la aplicación inefectiva de los estilos de comunicación. En el desarrollo del artículo se alude a los trastornos en los procesos de los fenómenos psicológicos; se exponen las principales teorías sobre las emociones, el burnout y el modelado, y sus consecuencias negativas en la creatividad, por último se realiza una reflexión pedagógica sobre los diferentes estilos de comunicación y su relación con la creatividad.

  7. LAS PERCEPCIONES DE LOS PROFESORES RESPECTO A LA INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN SUS CONTEXTOS PROFESIONALES

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    Claudio Díaz Larenas

    2015-01-01

    Full Text Available El propósito de este artículo es analizar procesos de formación asociados a la capacidad para desarrollar investigación, innovación educativa, espacios de liderazgo y comunicación interna, y vinculación escuela-familia en establecimientos educacionales de Chile. La muestra se constituyó de 108 docentes de pre-escolar, educación básica y media, pertenecientes a establecimientos públicos, semi-públicos y particulares de la Región del Biobio en Chile. La investigación es de tipo cuantitativo transeccional, con un diseño de carácter correlacional. Para recolectar la información se utilizó la técnica de la encuesta y el análisis de datos se realizó mediante conglomerados jerárquicos. Los resultados muestran que los profesores encuestados no consideran que la investigación sea parte de sus prácticas docentes. A pesar de que gran parte de los docentes reconocen realizar innovaciones, son percibidas como una instancia aislada, desvincula das del liderazgo directivo. Los hallazgos además indican que los docentes ejercen liderazgo a nivel pedagógico y directivo. La comunicación interna es valorada positivamente por los docentes, sin embargo, la vinculación entre escuela y familia es débil. A nivel de formación continua, los docentes consideran que las instancias de perfeccionamiento no promueven el desarrollo personal.

  8. Mudanças tecnológicas e suas implicações na política de formação do professor Cambios tecnológicos y sus implicaciones en la política de formación del profesor Technological changes and it implications on the teachers formation policy

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    Alda Maria Duarte Araújo Castro

    2005-12-01

    Full Text Available O artigo discute as transformações ocorridas no mundo do trabalho, provocadas pela globalização da economia, pelas inovações tecnológicas e pela reestruturação produtiva, procurando evidenciar o impacto dessas transformações no perfil dos trabalhadores e, conseqüentemente, nos processos formativos. Em especial, o artigo enfoca a influência dessa nova lógica do mercado na política de formação de professores da educação básica. Para tanto, tomou-se, como referência, os documentos oficiais, entre eles, Referenciais para Formação de Professores, elaborado pelo Ministério da Educação e Cultura e o Parecer nº 09/2001, do Conselho Nacional de Educação, que trata das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, nos quais fica evidente a necessidade de mudar os modelos tradicionais de formação para se ajustar às novas demandas do mercado, utilizando, para isso, modelos formativos mais modernos e flexíveis. Na análise dos documentos, privilegiam-se dois eixos considerados fundamentais para a formação do professor nesse novo cenário: a formação reflexiva e a formação por competência, os mesmos estão articulados com as exigências empresariais e dos organismos internacionais, que acreditam em uma formação mais prática e instrumental capaz de promover a melhoria da qualidade da educação básica.El artículo trata de los cambios ocurridos em el mundo laboral, provocados por la globalización de la economía, por las innovaciones tecnológicas y por la reestructuración productiva, buscando evidenciar el impacto de esas transformaciones en el perfil de los trabajadores y, consecuentemente, los procesos formativos. En especial, el artículo enfoca la influencia de esa nueva lógica del mercado en la política de formación de profesores de educación básica. Para eso, se tomó, como referencia, los documentos oficiales, entre ellos, Referencias para la Formación de

  9. Estudio neuroepidemiológico nacional (EPINEURO colombiano

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    Gustavo Pradilla A.

    2003-08-01

    Full Text Available OBJETIVO: Determinar la prevalencia de ocho problemas neurológicos -migraña, enfermedad cerebrovascular, enfermedad de Parkinson, neuropatía periférica, trastornos del desarrollo neurológico, epilepsia, demencia y secuelas de traumatismo craneoencefálico- en Colombia como parte del estudio neuroepidemiológico nacional (EPINEURO. MÉTODOS: Se realizó una encuesta transversal en dos fases entre septiembre de 1995 y agosto de 1996. En la primera fase se identificó a las personas que podían estar padeciendo alguna enfermedad neurológica y en la segunda se hizo el diagnóstico específico. Se examinó una muestra de 8 910 personas distribuidas en proporción con la población de cada una de las cinco zonas geográficas de Colombia, que son las regiones central, sudoccidental, noroccidental, oriental y la costa caribe. La evaluación se realizó según una versión modificada del protocolo de neuroepidemiología de la Organización Mundial de la Salud, además de un examen físico simplificado. A los posibles pacientes de demencia identificados se les aplicó un examen neuropsicológico, diseñado para este estudio, con el fin de profundizar en los aspectos cognoscitivos. Se aplicaron las escalas de Hachinski, Yesavage y Blessed y los criterios diagnósticos del NINCDS-ADRDA para la enfermedad de Alzheimer, los del NINDS-AIREN para la demencia de origen vascular y los del DSM-IV para todo tipo de demencia. Se realizó una encuesta para determinar si había secuelas de traumatismo craneoencefálico. Las personas mayores de 12 años fueron evaluadas por neurólogos de adultos y los menores de 12 años por un neuropediatra. Se calcularon las prevalencias de trastornos neurológicos por edad y sexo, tanto por región como para el país en su totalidad, y sus intervalos de confianza de 95%. RESULTADOS: La prevalencia por 1 000 habitantes de los trastornos investigados fueron las siguientes: migraña, 71,2 (intervalo de confianza de 95% [IC95

  10. Construyendo soportes para el cuidado: producción de discursos de profesores sobre inclusión de niños y adolescentes con deficiencia Building scaffolding for care: Teachers' discourse and the inclusion of children and adolescents with impairments Construindo suportes para o cuidado: produção de discursos de professores sobre a inclusão de crianças e adolescentes com deficiência

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    Paulo Franca

    2009-05-01

    Full Text Available

    Knowledge construction is dialogically and socio-historically driven and guided. This article aims at identifying discourses used by school teachers around the inclusion of students with disabilities. Twelve school teachers with more than five years' worth of experience were interviewed through a semi-structured tape recorded interview that focused on: students' educational histories, their diagnosis and treatment, their follow-up by hospital teachers, their motor and locomotor abilities, and the teaching-learning processes they were involved in. The transcribed interviews were analyzed from a dialogical perspective. The analysis focused on these topics: a diagnosis; b treatment; c development-learning processes. The classroom teachers built meanings out of a conflict between old and new views of the development of students with neuromotor disorders. As our results show, contact between hospital and school teachers contributed to the understanding of the learning process.

    The generation of meanings on TV journalism: a study of the public health in the Jornal Nacional

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    Reinaldo César Zanardi

    2013-08-01

    Full Text Available The picture is likely to produce senses that generate meanings, mainly in the culture media, taken as the products of the media, with their respective vehicles. These are mechanisms for building values, beliefs and customs. Therefore, the television news is an important space for the construction of senses that create meaning for the viewer. In this context, the objective of this dissertation is to identify the elements of the message of TV news in reporting on public health in the Jornal Nacional (JN, of Globo Television Network, pointing the senses produced. The methodology of this study adopts the instrument of data collection, the technique of valence (positive, negative, neutral and balanced. The reports of JN on public health were classified by category (MedicalCareHospital, Program / Project Health, Complementary Health, Outpatient Medical Care, Drugs, Death, Disease, Health Financing, the format (Report, Full Report, Special Report, Series, Note Hedged and the duration. In all, 42 were classified and analyzed raw, aired by National Journal in 2011, with a total of 133 minutes and 49 seconds. The negative valences totaling 83 minutes and 2 seconds, almost twice the positive valences (43 minutes and 3 seconds. Most of the material was classified in categoryMedicalCareHospital: 28 (66.66%, followed by the category Program / Health Project, with 8 occurrences (19.04%. The reporting formats are used (14 and Full Feature (12. The approach of the National Journal to public health, mostly negative, is symbolic and serves on the representation bias, producing meanings that are decoded by the viewer to construct different meanings. The confirmation of the three hypotheses of this study shows that the Jornal Nacional builds negative meanings in relation to the Brazilian public health when first, mainly emphasizes facts and bad events, and second, it addresses public health in factual events, treating them superficially and decontextualized from the

  11. La práctica pedagógica en la formación inicial de profesores del primer ciclo de Enseñanza Básica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hugo Alexandre LOPES MENINO

    2012-01-01

    Full Text Available En el contexto de la formación inicial de profesores, el presente estudio pretende describir y analizar el discurso en relación al papel de la práctica pedagógica desde el punto de vista de los diferentes protagonistas que en ella intervienen. La investigación fue diseñada en un paradigma mixto, cuantitativo y cualitativo, implicando a futuros profesores, a profesores cooperantes de los centros escolares (tutores y a profesores supervisores de los centros de formación, habiéndose desarrollado un análisis de carácter descriptivo e interpretativo esencialmente. Dicho análisis permitió obtener un cuadro conceptual orientado por diversas categorías que muestran las concepciones acerca de las expectativas, miedos y recelos en relación a la profesión, a la organización y funcionamiento de la práctica pedagógica y a los papeles de los profesores cooperantes y supervisores. Los principales resultados evidencian de forma clara la importancia a tribuída por los diversos intervinientes al componente práctico en la formación de los futuros profesionales.

  12. El papel de las TIC en las prácticas de los profesores de educación primaria en Portugal. Estudio exploratorio

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    Susana Fartura

    2014-01-01

    Full Text Available La constante evolución de las tecnologías digitales ha transformado los modos de vida de las personas y, particularmente, el modo de aprendizaje. La información está disponible y su actualización se vuelve progresivamente más rápida. La escuela cedió su papel de fuente única de información a muchas otras formas de aprender. De este modo, el papel de la escuela tendrá que evolucionar y proveer a los alumnos no solo de competencias de lectura, escritura y razonamiento, sino también de competencias que les permitan utilizar de forma eficaz la tecnología que los rodea y adaptarse a nuevas realidades de aprendizaje. En este contexto, en Portugal se han puesto en práctica diversos programas de implementación de las TIC en el aula desde los años 80. En 2007 tuvo inicio el Plan Tecnológico de Educación (PTE con el propósito de modernizar la escuela a nivel informático y dar formación a los profesores para que pudieran utilizar las TIC en el aula. El presente estudio está centrado en la presentación de los principales resultados de un estudio exploratorio, realizado a través de un cuestionario a profesores de Educación Primaria, con el objetivo de: comprender el impacto del programa e.escola, puesto en práctica en el contexto del PTE entre 2007 y 2011, del cual resultó la distribución en masa de ordenadores portátiles a los niños de Educación Primaria y la adecuación de las escuelas a ordenadores y red de internet wi-fi; y saber de qué modo usan las TIC en su actividad profesional, en Portugal. De los 78 profesores de Educación Primaria encuestados, el 90% tiene un ordenador en el aula y el 88,5% tiene acceso a internet en el aula. Sin embargo, solo el 42% de los profesores utilizaban el ordenador con sus alumnos en el aula y solamente el 10,3% de los profesores tiene disponible un ordenador para cada alumno En lo que se refiere a las actividades realizadas con los recursos multimedia, estas son, en su mayoría, tareas

  13. Exame Nacional do Ensino Médio e acesso de estudantes surdos ao Ensino Superior Brasileiro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diléia Ap. Martins

    2015-12-01

    Full Text Available Resumo Este trabalho apresenta as primeiras aproximações relativas à pesquisa "Acessibilidade e Exame Nacional do Ensino Médio: desafios para a escolarização de estudantes surdos", inserida no programa Observatório em Educação (Obeduc, Projeto Acessibilidade no Ensino Superior. Investiga dados oficiais publicados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas (Inep, referentes ao aumento progressivo do número de matrículas de estudantes surdos em Instituições de Ensino Superior (IES. Analisa questões relativas à nota obtida por esses estudantes, ao se submeterem ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem, e o uso dessa nota para ingressarem em universidades brasileiras. Os dados analisados, no presente artigo, indicam discrepância de desempenho de estudantes sem deficiência, quando comparados aos estudantes surdos.

  14. Hospital Inspections

    Data.gov (United States)

    U.S. Department of Health & Human Services — Welcome to hospitalinspections.org, a website run by the Association of Health Care Journalists (AHCJ) that aims to make federal hospital inspection reports easier...

  15. PLAN NACIONAL DE CONSTRUCCIONES ESCOLARES (VOLUMEN I PROYECTOS TIPO DE ESCUELAS RURALES Y VIVIENDAS DE MAESTROS / PLAN NACIONAL DE CONSTRUCCIONES ESCOLARES. (VOLUMEN II PROYECTOS TIPO DE ESCUELAS GRADUADAS

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    Josefina González-Cubero

    2017-11-01

    Full Text Available RESUMEN A finales de los años 50 se publican dos libros dedicados al Plan Nacional de Construcciones Escolares del Ministerio de Educación Nacional, relativos a las Escuelas rurales y viviendas de maestros y a las Escuelas Graduadas respectivamente, que ponen a España en sintonía con los trabajos que se vienen realizando por organizaciones internacionales en aras de escolarizar a la población infantil y mejorar las condiciones de la enseñanza. Al contener los prototipos elaborados en sendos concursos para servir de instrumento en la construcción de tales establecimientos en todo el país, los libros muestran el deseo de cambio que recorre la arquitectura española y apuntan el camino futuro a seguir, dando también fe de la forja de arquitectos escolares que realizan relevantes obras en su trayectoria posterior.

  16. Investigación etnográfica en la Formación Inicial de Profesores. Una experiencia en el mundo rural de Chile

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    Cristián Leal Pino

    2017-01-01

    Full Text Available El artículo tiene como propósito reflexionar sobre una experiencia en investigación etnográfica con estudiantes de pedagogía de la universidad del Bío-­‐Bío, Chillán-­‐Chile, que tuvo por finalidad entregar herramientas para el trabajo etnográfico y desarrollar el pensamiento histórico de los profesores en formación. La experiencia se desarrolló en el marco de la cátedra de Historia Local, que se ubica en el séptimo semestre de la malla curricular, de la carrera Pedagogía en Historia y Geografía. La asignatura tiene como propósito estudiar temáticas relevantes de la historia, pero analizadas desde una escala de observación menor, es decir, desde la microhistoria. En este sentido, nos interesó poner a los profesores en formación en contacto con el mundo rural local, a partir de la Fiesta de la Vendimia. Entre los principales resultados destacamos: el valor que el profesor en formación le atribuye a la microhistoria y al método etnográfico, como herramienta para rescatar del anonimato a sujetos populares que han quedado al margen de la Historia oficial; la importancia de la historia oral en la reconstrucción de la memoria y la enseñanza del pasado reciente; y en el valor de la investigación etnográfica para el desarrollo del pensamiento histórico.

  17. De Velázquez a Dalí: las concepciones implícitas de los profesores sobre el aprendizaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Alfredo Aparicio

    2004-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta los resultados de investigacion de un análisis cuantitativo de las concepciones implícitas sobre el aprendizaje que poseen una muestra de 100 profesores de educación básica de la ciudad de Barranquilla, y analiza si existe relación entre tales concepciones y la experiencia docente, el contexto y tipos de contenido de aprendizaje, y el dominio de conocimiento de las tareas propuestas. Se presenta un análisis de los datos en función de cuatro procesos: Retención, relación, organización y recuperación de los conocimientos. Los resultados encontrados señalan que estos profesores poseen en su mayoría concepciones realistas o interpretativas del aprendizaje y muy pocos de ellos concepciones constructivistas. No se halló relación entre la experiencia docente y el dominio de conocimiento con las concepciones sobre el aprendizaje. Las concepciones sobre la retención de conocimientos están relacionadas con el contexto de aprendizaje, y las concepciones sobre relación y recuperación se relacionan con la variable tipo de contenidos. Finalmente, parece existir un vínculo entre las concepciones implícitas de los profesores sobre la adquisición y organización de los conocimientos y entre la relación y la recuperación.

  18. Hospital marketing.

    Science.gov (United States)

    Carter, Tony

    2003-01-01

    This article looks at a prescribed academic framework for various criteria that serve as a checklist for marketing performance that can be applied to hospital marketing organizations. These guidelines are drawn from some of Dr. Noel Capon of Columbia University's book Marketing Management in the 21st Century and applied to actual practices of hospital marketing organizations. In many ways this checklist can act as a "marketing" balanced scorecard to verify performance effectiveness and develop opportunities for innovation.

  19. Levantamiento de Procesos del Hospital León Becerra de Guayaquil

    OpenAIRE

    Maya Valdano, Leonardo Antonio; Medina Chávez, Marianela Sofía; Tigreros Arreaga, Dayse Mariana; Dávila Pérez, Johanna Alejandra

    2012-01-01

    En la presente investigación se desarrolló un modelo de gestión basado en procesos que le permite al Hospital León Becerra aumentar la competitividad e incrementar la calidad de los servicios de salud puesto que el entorno nacional del sector de la salud demanda cambios en la gestión de las entidades hospitalarias, de tal manera que sus estructuras, procesos y procedimientos se acoplen a las exigencias de entidades de control a nivel nacional por el Ministerio de Salud Pública e internacional...

  1. Competências de Professores: um fator competitivoCompetences of Professors: a competitive advantageCompetencias de Profesores: un factor competitivo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    NASSIF, Vânia Maria Jorge

    2006-01-01

    Full Text Available RESUMOO objetivo dessa pesquisa foi o de verificar se a função Recursos Humanos das universidades privadas brasileiras estimula o desenvolvimento das competências do professor necessário para aumentar a competitividade das mesmas. A pesquisa qualitativa foi conduzida por meio de entrevistas com principais executivos das universidades. Uma outra pesquisa quantitativa foi desenvolvida por meio de um questionário fechado e auto-aplicável em 282 professores. A análise fatorial gerou algumas categorias de competências do professor. Os resultados revelaram que os professores reconhecem as competências necessárias para o exercício da docência, por outro lado, as universidades não percebem as ações e práticas de Recursos Humanos que facilitam o desenvolvimento dessas competências, propiciando um diferencial competitivo no ambiente acadêmico.ABSTRACTThe objective of this research was to verify if the Human Resources function in five Brazilian private universities stimulates the development and the exercise of the professor’s competences needed to raise their competitiveness. A qualitative research was conducted interviewing top management and Human Resources professionals of these universities. Another quantitative research was carried out using a self applied and closed questionnaire answered by 282 professors. A factor analysis identified 12 factors of professor’s competences that are viewed fundamental to exercise teacher’s function. Results revealed the professors recognize what are the competencies needed; however, the universities do not realize Human Resources actions facilitating them to develop these competences, promoting competitiveness in the academic market.RESUMENEsta investigación tuvo por finalidad verificar si la función Recursos Humanos de las universidades privadas brasileñas estimula el desarrollo de las competencias del profesor, necesario para aumentar la competitividad de las mismas. La investigaci

  2. Enseñanza y aprendizaje del italiano para profesores de español como lengua extranjera en la Universidad de Oriente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MSc. Yessy Villavicencio-Simón

    2015-11-01

    Full Text Available El objetivo del artículo es ofrecer algunas particularidades de laenseñanza y el aprendizaje del italiano para los profesores deespañol como lengua extranjera (ELE en la Universidad deOriente, debido a que en muchas ocasiones deben impartir español a hablantes nativos de italiano. El conocimiento de las características y el funcionamiento de la lengua italiana le posibilitan al profesorado de español, la comprensión de las dificultades de sus estudiantes italófonos.

  3. Los videojuegos para la comunicación en salud sexual de los escolares: Valoración de los profesores de secundaria

    OpenAIRE

    Tamayo Acebedo, Mónica Isabel; Tamayo Acevedo, Lucía Stella

    2018-01-01

    El aula como espacio vital para la educación sexual de los adolescentes, implica maestros capacitados en conocimientos y en estrategias de comunicación innovadoras que minimicen riesgos biológicos, psicosocialesy culturales inherentes a la sexualidad e impacten en la deserción escolar y el bajo rendimiento académico. Objetivo: Caracterizar los conocimientos, importancia y uso en el aula que dan los profesores al videojuegocomercial en procesos comunicativos para la educación sexual de adolesc...

  4. Cuestiones sociocientíficas en la formación de profesores de ciencias: aportes y desafíos

    OpenAIRE

    Martínez P, Leonardo F

    2014-01-01

    Este artículo tiene como objetivo analizar los aportes y desafíos del abordaje de cuestiones sociocientíficas (CSC) en la formación de profesores de ciencias. En primer lugar, se presenta una revisión de investigaciones desarrolladas en las últimas décadas en el campo CTSA, destacando la emergencia del abordaje de CSC como problemática de investigación de la enseñanza de las ciencias. Asimismo, se exponen los aportes del grupo Alternaciencias a este campo, haciendo alusión a investigaciones d...

  5. EL CONOCIMIENTO PROFESIONAL DEL PROFESOR DE BIOLOGIA: CONFIGURACION DESDE LA INVESTIGACION – ACCIÓN PROFESSIONAL KNOWLEDGE OF BIOLOGY TEACHERS CONFIGURATION FROM A RESEARCH-ACTION APPROACH

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guillermo Fonseca Amaya

    2015-12-01

    Full Text Available En el articulo se presentan resultados parciales de un proyecto de investigación que pretende caracterizar el Conocimiento Profesional del Profesor de Biología CPPB en el marco de la práctica pedagógica del futuro Licenciado en Biología de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. La investigación se desarrolla a través de los principios de la Investigación- Acción con la participación de cuatro profesores en formación, quienes desde el diseño e implementación de unidades didácticas y la reflexión constante de lo que sucede en su proceso, contribuyen en la comprensión y configuración de su Modelo de Conocimiento Profesional del Profesor, como una noción metodológica que permite derivar aportes acerca de los procesos de formación docente para el país. El proceso metodológico se realiza a través del análisis de contenido de las unidades didácticas diseñadas por cada uno de los estudiantes en formación y la interpretación de los registros de un grupo focal y parte de las entrevistas semiestructuradas desarrolladas en el proceso.  El análisis aporta en reconocer que el CPPB se construye a través de la vinculación del I-A en su práctica, generando así una configuración idiosincrática de este conocimiento, producto de la integración de diversas fuentes de conocimiento, entre ellas la misma praxis, como fuente fundamental en la constitución del CPPB. Palabras claves: Conocimiento profesional, Investigación _ Acción, Formación de profesores de biología.

  6. Consideraciones acerca de la opinión del profesor Ben Karpman sobre psicodiagnóstico y psicoterapia del criminal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Jaime Sánchez

    1938-01-01

    Full Text Available Lanzado al público de las ciencias psíquicas por "The Mental Science Publishing", ha aparecido una trascendente monografía del doctor Ben Karpman, profesor de psiquiatría en la Universidad de Howard, sobre examen psicológico del criminal. Atiende al libro que mencionó un particular y básico interés profesional, y este motivo me lleva a examinar con alguna detención la idea conductiva del psiquiatra norteamericano.

  7. El análisis del discurso como variable de proceso en la formación de profesores: funciones del discurso

    OpenAIRE

    Marcelo García, Carlos; Mingorance Díaz, Pilar

    1995-01-01

    [ES] En este artículo se subrayan algunos aspectos previos de sentido que se deberían de contemplar en la enseñanza y formación universitaria. Se indica que la-formación tendría que ser la primera preocupación de los mismos estudiantes y profesores. Se presentan cuatro notas esenciales de la formación universitaria : Formar a sujetos humanistas, cooperativos, investigadores y reflexivos. Se revisan investigaciones significativas que aportan nuevas perspectivas para la mejora de la didáctica u...

  8. Profesores y padres ante la atención a la diversidad en Educación Infantil: comparación de dos centros

    OpenAIRE

    Cercos, Gemma

    2012-01-01

    Es una realidad que las escuelas deben dar respuesta a la diversidad de su alumnado para poder lograr sus objetivos. En este trabajo hemos abordado cómo se manifiesta este tema en el sistema educativo, cuáles son las fuentes de diversidad más comunes en educación infantil, las medidas para atender la diversidad y la importancia de la colaboración entre escuela y familia. Además, se ha analizado la opinión de los padres y los profesores de dos colegios (uno concertado y otro público) respecto ...

  9. La autobiografía en la formación de los profesores de Educación Artística

    OpenAIRE

    Hernández, Fernando (Hernández Hernández); Barragán Rodríguez, José Ma.

    1992-01-01

    Las autobiografías como recurso de formación e innovación docente para los profesores de educación artística. La autobiografía proporciona recursos de reflexión sobre conocimientos implícitos y genera una mayor conciencia de sus potencialidades y limitaciones. Estimula una auto-formación del propio estilo docente. Se reflexiona sobre la posibilidad de constituir la autobiografía docente como un área de formación docente.

  10. Elementos para pensar la formación Pedagógica y didáctica de los profesores en la Universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    hamlet gonzález

    2015-10-01

    En cuanto a la  formación de profesores universitarios, se propone la recuperación del saber pedagógico como forma de  abordaje para realizar la formación, y se hace  énfasis en el aspecto comunicacional. Así mismo, se destaca la importancia de la implementación de procesos de investigación pedagógica y educativa para vincular la teoría con la práctica.

  11. Estrategia para perfeccionar la preparación del profesor-tutor en cuanto a su labor educativa en la carrera de Contabilidad y Finanzas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduardo Arias- Martínez

    2017-11-01

    Full Text Available Se presenta una estrategia educativa para la preparación de los profesores-tutores y se brindan acciones para el plan de trabajo metodológico, garantizando la calidad de la formación del profesional en la universalización. Se realiza una valoración de las tendencias en la preparación de los profesionales que laboran en la Educación Superior. Analiza algunos referentes pedagógicos, psicológicos y filosóficos del objeto de investigación.

  12. Explicaciones y argumentos de profesores de quimica en formación inicial: la construcción de criterios para su evaluación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Natalia Ospina Quintero

    2011-01-01

    Full Text Available El presente documento se deriva de una investigación didáctica (Martínez y Ospina, 2008 en la que se propuso una estrategia para enseñar termodinámica a profesores de química en formación inicial. Se pretende mostrar la construcción de los criterios de evaluación diseñados con el objetivo de determinar la incidencia de las habilidades cognitivolingüísticas (Jorba, Gómez and Prat, 2000 en el aprendizaje de conceptos asociados a procesos fisicoquímicos.

  13. Explicaciones y argumentos de profesores de quimica en formación inicial: la construcción de criterios para su evaluación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Natalia Ospina Quintero

    2011-01-01

    Full Text Available El presente documento se deriva de una investigación didáctica (Martínez y Ospina, 2008 en la que se propuso una estrategia para enseñar termodinámica a profesores de química en formación inicial. Se pretende mostrar la construcción de los criterios de evaluación diseñados con el objetivo de determinar la incidencia de lashabilidades cognitivolingüísticas (Jorba, Gómez and Prat, 2000 en el aprendizaje de conceptos asociados a procesos fisicoquímicos

  14. Estudio de las Competencias Socio Emocionales y su Relación con el Afrontamiento en Futuros Profesores de Nivel Medio

    OpenAIRE

    Gabriela Livia Cassullo; Livia García Labandal

    2015-01-01

    Profundizar en el estudio de los aspectos psicosociales referidos a las competencias socioemocionales y considerar las relaciones existentes con el afrontamiento, en tanto recursos para afrontar la adversidad con éxito, es un desafío apasionante para la investigación con futuros docentes que deberán integrarse a contextos educativos y afrontar múltiples situaciones estresantes surgidas de la tarea misma. Los profesores se enfrentan a sucesos vitales estresantes que según la literatura se visu...

  15. Estilos de enseñanza de los profesores del curso de Matemáticas Nivel Medio en el programa del Diploma del Bachillerato Internacional

    OpenAIRE

    Valer Morales, Nora Elizabeth

    2017-01-01

    La presente tesis, busca identificar los estilos de enseñanza que predominan en los profesores del curso de Matemáticas Nivel Medio en el programa del Diploma del Bachillerato Internacional de los colegios privados de Lima que imparten la asignatura en español. Asimismo, de manera específica busca identificar las características más relevantes que predominan en cada uno de los estilos de enseñanza y verificar si estos estilos predominantes corresponden con la propuesta de los enfoques de ense...

  16. Arquitectura de software basada en microservicios para desarrollo de aplicaciones web de la Asamblea Nacional

    OpenAIRE

    López Hinojosa, José Daniel

    2017-01-01

    Proponer una arquitectura de software basada en microservicios para el desarrollo de aplicaciones web en la Coordinación General de Tecnologías de la Información y Comunicación de la Asamblea Nacional del Ecuador. Actualmente, el proceso de desarrollo de software que realiza la Coordinación General de Tecnologías de la Información y Comunicación (CGTIC) de la Asamblea Nacional del Ecuador (ANE) constituye el empleo de una arquitectura de software tradicional o monolítica que ha sido ...

  17. O papel da Guarda Nacional Republicana no combate e prevenção do ciberterrorismo

    OpenAIRE

    Dias, Pedro Miguel Viegas

    2017-01-01

    A presente investigação, subordinada ao tema “O Papel da Guarda Nacional Republicana no Combate e Prevenção do Ciberterrorismo”, tem como objetivo geral compreender, qual o papel da Guarda Nacional Republicana (GNR) no combate e prevenção do ciberterrorismo. A metodologia empregue foi qualitativa e quantitativa, e de caráter dedutivo, focando-se no papel da GNR e fazendo uma breve comparação com a Guardia Civil (GC). Recorre à análise documental e a inquéritos por entrevista...

  18. El Mediterráneo en la Estrategia de Seguridad Nacional 2013

    OpenAIRE

    Marquina Barrio, Antonio

    2014-01-01

    Los planteamientos sobre el Mediterráneo que se realizan en la Estrategia de Seguridad Nacional 2013 son unos planteamientos en buena parte deficientes que no tienen en cuenta profundos cambios acontecidos en el Mediterráneo y su espacio de seguridad en los últimos años. El artículo expone las principales modificaciones que habría que introducir para hacer frente a las simplificaciones y omisiones que la Estrategia de Seguridad Nacional 2013 presenta con respecto al Mediterráneo.

  19. Características de la enterocolitis necrotizante en neonatos Instituto Nacional Materno Perinatal 2010 - 2014

    OpenAIRE

    Anicama Elias, Erika Lucila

    2017-01-01

    Objetivo: Conocer las características de la enterocolitis necrotizante en neonatos del Instituto Nacional Materno Perinatal de Lima, 2010 – 2014 Método: Investigación descriptiva, observacional, transversal, retrospectiva, diseño no experimental. La población constituida por los 31 neonatos con diagnóstico de enterocolitis necrotizante hospitalizada en la Unidad de Cuidados Intensivos del Instituto Nacional Materno Perinatal durante los años 2010-2014. Resultados: La variable prematuridad est...

  20. El ministro de economía Domingo Cavallo rinde cuentas por cadena nacional

    OpenAIRE

    Cavallo, Domingo Felipe

    1991-01-01

    Radio Universidad Nacional de La Plata transmite -como parte de la cadena nacional de radio y televisión- y registra para su Archivo de la Palabra el mensaje del ministro de economía de la Nación, Domingo Felipe Cavallo, el 4 de octubre de 1991. Se refiere a la marcha de la ejecución fiscal y monetaria, metas de recaudación y transferencia a las provincias (a las que ya se habían transferido los servicios de salud y educación), y la lucha contra la inflación. El Plan de Convertibilidad había ...

  1. LAS POLÍTICAS DE SEGURIDAD Y LA POLICÍA NACIONAL CIVIL EN EL SALVADOR

    OpenAIRE

    María Eugenia Bonilla Ovallos

    2015-01-01

    El proceso de Reforma Policial impulsado en El Salvador como resultado de la firma de los Acuerdos de Paz de Chapultepec en 1992, entre el gobierno de Alfredo Cristiani y el Frente Farabundo Martí para la Liberación Nacional (FMLN) se ha visto desdibujado, entre otras cosas, por la puesta en marcha de políticas de seguridad altamente represivas que han representado un obstáculo para el asentamiento de los principios rectores que soportaron la creación de la Policía Nacional Civil (PNC). Es...

  2. Estudio nacional exploratorio descriptivo sobre el fenómeno de trata de personas en Colombia.

    OpenAIRE

    2009-01-01

    Para el Ministerio del Interior y de Justicia como Secretaría Técnica del Comité Interinstitucional para la lucha contra la Trata de Personas y para la Oficina de Naciones Unidas contra la Droga y el Delito en Colombia UNODC, es un honor presentar a ustedes en esta oportunidad el primer Estudio Nacional Exploratorio Descriptivo sobre el Fenómeno de la Trata de Personas en Colombia, desarrollado por unequipo de Investigadoras e Investigadores de la Escuela de Estudios de Género de la Universid...

  3. A globalização, o estado nacional e a soberania brasileira

    OpenAIRE

    DIDONE, André Rubens

    1999-01-01

    Globalização é a palavra-chave da economia internacional. Neste contexto, é muito importante a clara definição da posição de Estado Nacional e da Soberania Nacional em um mundo globalizado. Países desenvolvidos e não-desenvolvidos deve equacionar seus relacionamentos para que os objetivos de economia internacional se concretizem. O artigo faz referências à estas temáticas e aborda a conjuntura atual, segundo os conceitos vigentes.

  4. Birds (Aves, Serrania Sadiri, Parque Nacional Madidi, Depto. La Paz, Bolivia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hennessey, A. B.

    2009-01-01

    Full Text Available We surveyed the Serrania Sadiri for birds at elevations between 500-950m for a combined total of 15 days in threedifferent months. The area surveyed was along the Tumupasa/San Jose de Uchupiamones trail at the edge of ParqueNacional Madidi in Depto. La Paz, Bolivia. We report observations of 231 species of birds detected by sight and sound,including many outlying ridge specialists. We report and present photographs of a new species for Depto. La Paz(Caprimulgis nigrescens, the second Bolivian localities for Porphyrolaema prophyrolaema, Zimerius cinereicapillus,and Basileuterus chrysogaster, and five new species records for Parque Nacional Madidi.

  5. EL IMPACTO DEL ICE EN LAS FINANZAS PUBLICAS Y EN LA ECONOMÍA NACIONAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rebeca Howell Blanco

    2005-12-01

    Full Text Available El presente trabajo es el resultado de un estudio realizado en la Dirección de Planificación Estratégica Institucional del ICE, como parte de un trabajo de práctica dirigida para optar por el grado de licenciatura en economía en la Universidad Nacional. El propósito del estudio es informar en términos cuantitativos acerca del aporte neto del ICE a las finanzas públicas y a la economía nacional para contribuir en el debate en torno al tema del futuro del ICE en Costa Rica.

  6. Letramento digital e letramento informacional na literatura nacional e internacional em língua inglesa

    OpenAIRE

    Lima, Alberto José Ferreira de

    2012-01-01

    Na última década, constata-se o crescente interesse pelos estudos voltados ao letramento informacional e letramento digital na literatura nacional e internacional em língua inglesa, o qual se reflete, principalmente, no número de publicações sobre esses temas. O propósito deste estudo é comparar na produção acadêmica nacional e internacional em língua inglesa as concepções, os usos e as relações entre letramento digital e letramento informacional. A fim de atingir os objetivos propostos ...

  7. Modelo de levantamiento de informacion fisica catastral para el Instituto Nacional de Tierras, oficina regional Trujillo

    OpenAIRE

    Castellanos, Víctor

    2011-01-01

    Se identificó la metodología utilizada para el catastro físico de los Asentamientos Campesinos del Estado Trujillo, durante la vigencia del Instituto Agrario Nacional, y la existente actualmente con el Instituto Nacional de Tierras, Ofi cina Regional Trujillo. La evaluación de esta información determinó la propuesta de un modelo de levantamiento con fi nes de densifi cación de redes geodésicas utilizando tecnología satelital GPS, que facilite la actualización catastral de los pred...

  8. GUIMARÃES ROSA: UMA REFLEXÃO SOBRE A QUESTÃO DA IDENTIDADE NACIONAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria de Lourdes Viana Lyra

    2016-01-01

    Full Text Available A partir da discussão levantada por Guimarães Rosa no texto Pé-Duro, Chapéu-de-Couro, sobre a busca dos fundamentos da nacionalidade, o artigo enfoca a reflexão desenvolvida sobre os fundamentos da identidade nacional, analisando o tempo histórico correspondente e ressaltando o empenho do autor pela valorização das raízes sertanejas na constituição da nacionalidade brasileira. Palavras-chave: Nacionalidade, Raízes sertanejas, Identidade nacional

  9. Síndrome de Sedillot: Conferencia dictada por el profesor Alfonso Uribe U. en el Hospital de San Juan de Dios, Departamento Médico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alfonso Uribe U.

    1940-11-01

    Full Text Available Buscando en la literatura notas respecto al cuadro patológico que tales costumbres pueden desarrollar,  pude encontrar dos artículos de Sedillot, uno de 1931 y otro de 1935, publicados en la revista "Les Progres Medical", en donde describe, el un síndrome que denomina "Síndrome de las mujeres fraudulentas", caracterizado por una triada sintomática, que tiene caracteres que se apoyan en el útero, en el sistema neurovegetativo y en el psiquismo femenino. Debiera llamarse, pues, por ser este autor quien claramente ha llamado la atención sobre él, "Síndrome de Sedillot".  Esta constituido por una metropatía, con trastornos neurovegetativos y endocríneos y un estado psíquico especial.

  10. Evolution of the Radio-sterilized Tissues Bank of the Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares

    International Nuclear Information System (INIS)

    Martinez P, M. E.; Reyes F, M. L.; Luna Z, D.

    2013-10-01

    The Radio-sterilized Tissues Bank (RTB) of the Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares (ININ) was established in 1997, as national project supported by the IAEA, who provided equipment, training and expert missions. In July of 1999, the Secretaria de Salud (Mexico) granted the sanitary license to the RTB. The first radio-sterilized tissue was the amnion. Later on, the process of frozen and lyophilized pig skin was development. Both tissue types are used as biological dressings in patient with burns, ulcers or on injuries difficult to heal, the amnion is also used for the damage treatment in the ocular surface. In 2003, the ININ improved the facilities of the RTB and in August of that same year the certification of the Quality Administration System was obtained under the standard ISO 9001:2000, at the present time ISO 9001:2008. The support of the IAEA granted to Mexico was of 1997-2004 and 2009-2012, by means of regional and inter regional projects where was obtained equipment and training mainly, for personal of the ININ and other institutions. With the last project supported by the IAEA, two very important documents were generated for the tissues bank of Argentina, Brazil, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Mexico, Peru, Uruguay and Venezuela, strengthening the interaction among these countries. To offer more radio-sterilized tissues to the medical community, in June of 2007 the RTB signed and agreement with the Secretaria de Salud of the Mexico State by means of the Centro Estatal de Transplantes del Estado de Mexico, for the process of muscle-skeletal tissue, skin and amnion. At present, besides amnion and pig skin, in the RTB there is in existence powdered and chips bone; concluding the validation stage the human skin process is. As a social function of the ININ, the RTB has contributed to the health improvement of patients of more than 50 hospital institutions, mainly those that assist to patient of low resources in different cities of

  11. El Profesor Guía: máximo orientador del trabajo educativo en la Educación Médica Superior Cubana Guide professor: the greatest counselor for the educative work in the Cuban Medical High Education

    OpenAIRE

    Sonia Socarrás Sánchez; Martha Díaz Flores; Antonio Sáez Palmero

    2012-01-01

    El Profesor Guía en la universidad cubana y en particular en la educación médica superior desempeña un rol fundamental en el proceso de formación integral del futuro profesional. Para lograr este propósito debe cumplir con sus direcciones de trabajo y funciones, las cuales se abordan en este artículo. Se incorporan nuevas categorías como es la definición de la labor educativa de los profesores guías de la carrera de Medicina, la redefinición de Profesor Guía y se proponen nuevas funciones que...

  12. ANÁLISIS Y VALORACIÓN DE LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN DE PROFESORES PRINCIPIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN URUGUAY COMO BASE PARA EL DISEÑO DE UN PROGRAMA DE DESARROLLO PROFESIONAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cristina Maciel de Oliveira

    2018-01-01

    Full Text Available El presente trabajo tiene como objeto la fundamentación del diseño de un programa de desarrollo profesional orientado a profesores principiantes de educación secundaria. Para ello, tras la descripción del contexto, se aborda el análisis de las necesidades de formación, elemento fundamental cuando se pretende diseñar un programa. Se realiza primero una consulta de fuentes, en el contexto latinoamericano e internacional, que analizan el tema de forma genérica. Se procede luego al análisis empírico de las mismas mediante una metodología propia de la investigación evaluativa. Los resultados se agrupan atendiendo a la perspectiva de los sujetos consultados. Tanto los profesores principiantes, como los directivos de los liceos consultados, mani®estan que existen necesidades de formación. Entre estas, el conocimiento profesional, particularmente pedagógico y psicológico, el vínculo educativo del profesor con la comunidad educativa y sus actitudes hacia su profesión, tienen que ser objeto de formación continua y de desarrollo de competencias para los profesores principiantes, en la perspectiva de los equipos directivos de los liceos. En consecuencia, estos profesores mani®estan sentir bastante y mucha necesidad de continuar con la autoformación profesional, de saber tratar a los alumnos adolescentes y sus conductas, de motivarlos por el aprendizaje. La diversidad y la inclusión de los alumnos también generan en los profesores principiantes necesidades profesionales de formación.

  13. Auto-avaliação psicossocial de professores Auto-evaluación psicosocial de profesores Theacher's psychosocial self-evaluation

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edson A. de Souza Filho

    2005-12-01

    tico profissional.El objetivo de este estudio fue verificar la conexión entre el uso de criterios psicosociales para la elección de la profesión de profesor y los modos de ejercer la misma. Adoptamos como referencia la teoría de las representaciones sociales que supone la construcción, por parte de individuos/grupos sociales, de conocimientos y prácticas para alcanzar sus objetivos específicos, tales como identitarios, ideológicos, explicativos, entre otros. Participaron en la investigación profesores de enseñanza secundaria privada (FP (n=35, secundaria pública (Fpu (n=42 y universitaria público (Upu (n=13, todos de la ciudad de Rio de Janeiro. Elaboramos um cuestionario con preguntas sobre porqué ingresaron en la profesión, las características del buen/mal profesor, las descripciones de como es su práctica profesional, entre otras. Constatamos que los profesores de enseñanza secundaria privada, cuyo criterio para escoger la profesión fue más centrado en el profesor como individuo (opción/vocación, tendieron a representar los aspectos ideales (buen/mal profesor de la práctica profesional, enfocando el alumno individual y las relaciones inpersonales con el mismo. No obstante, los mismos profesores no mantuvieron el primer contenido (alumno individual al relatar como actúan realmente. A su vez, los profesores que escogieron la profesión en función de la actividad de enseñar, destacaron más los deberes/envolvimiento y competencia/actualización del profesor em termos ideales y reales. Finalmente, los profesores de enseñanza secundaria pública, que presentaron un perfil de opción profesional mixta (opción/vocación e influencia social, relataron actuación con predominancia de aspectos socio-ambientales (contexto/movilización y falta de estímulo externo. En este sentido, frente a los dilemas y dificultades profesionales/existenciales encontrados, los profesores de enseñanza secundaria privada y pública tendieron a buscar una auto

  14. Health as science and the biological body as an artifact: the case of Brazil's national TV news program Jornal Nacional.

    Science.gov (United States)

    Caron, Eduardo; Ianni, Aurea Maria Zöllner; Lefevre, Fernando

    2018-04-01

    This article presents the findings of a study of the coverage of health, science and technology during 2012 by the Jornal Nacional, a national television news program in Brazil produced by the Rede Globo de Televisão. A total of 246 news stories addressing health-related topics were analyzed, half of which addressed scientific research, technological innovation and hospital care, and were shown to represent a doctor-centered discourse. The findings also show that 82% of the news stories concerning science and technology advertise products that are about to be introduced onto the market, illustrating the commercial nature of this research. The article discusses two aspects portrayed by these news stories that characterize the biological body as an artifact: the construction of a virtual and fragmented body through the diffusion of images of the inside of the body; and the importance of biotechnological issues, which leaves life processes open to molecular manipulation and alteration. The study also questions the nature-culture hybridization present in biotechnological objects.

  15. La práctica pedagógica en la formación inicial de profesores del primer ciclo de enseñanza básica en Portugal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hugo Alexandre LOPES MENINO

    2013-01-01

    Full Text Available En el contexto de la formación inicial de profesores en Portugal, el presente estudio pretende describir y analizar el discurso en relación al papel de la práctica pedagógica desde el punto de vista de los diferentes protagonistas que en ella intervienen. La investigación fue diseñada, implicando a futuros profesores, a profesores cooperantes de los centros escolares (tutores y a profesores supervisores de los centros de formación, habiéndose desarrollado, esencialmente, un análisis de carácter descriptivo e interpretativo. En la investigación participaron los treinta estudiantes de tercer curso, todos los cuales respondieron a un cuestionario, y de ellos fueron elegidos tres para ser entrevistados con el fin de profundizar y clarificar las respuestas del cuestionario. También se realizaron entrevistas a cuatro profesores y dos supervisores. Nuestro principal objetivo ha sido entender los significados que los participantes dan a un conjunto de cuestiones en el ámbito de la problemática que fue investigada: las concepciones acerca de las expectativas, miedos y recelos en relación a la profesión, a la organización y funcionamiento de la práctica pedagógica y a los papeles de los profesores cooperantes y supervisores. Los principales resultados evidencian de forma clara la importancia atribuida por los diversos intervinientes al componente práctico en la formación de los futuros profesionales. Los estudiantes en formación inicial manifiestan expectativas positivas con relación a la profesión, pero también delatan miedos. Valoran los papeles del tutor y del supervisor, como agentes de mediación de los procesos de comprensión e integración de los diferentes conocimientos, y como consejeros de los procesos dialécticos de análisis y síntesis asociados a la reflexión que el joven profesor tiene que hacer de su práctica. Para los agentes de la formación práctica (tutores y supervisores la práctica se define como un

  16. Tensiones y Distensiones en torno a la Ciudadanía y Formación Ciudadana: Comparación de los significados de profesores y estudiantes secundarios en la región de Valparaíso

    OpenAIRE

    Flanagan Bórquez, Andrea; Cerda González, Gustavo; Lagos González, Daniela; Riquelme Torrijos, Sandra

    2010-01-01

    El presente estudio tiene por objetivo comprender los significados que poseen profesores y estudiantes de establecimientos secundarios de la región de Valparaíso, respecto a la ciudadanía y la formación ciudadana. Se entiende formación ciudadana como el proceso previo al ejercicio de la ciudadanía, y por tanto, de la participación (electoral y discursiva) que los sujetos realizan en una sociedad determinada. Para alcanzar los objetivos, se entrevistó a estudiantes y profesores de las distinta...

  17. Efecto de una intervención educativa en alimentación saludable en profesores y niños preescolares y escolares de la región de Valparaíso, Chile

    OpenAIRE

    Fernando Vio; Judith Salinas; Edith Montenegro; Carmen Gloria González; Lydia Lera

    2014-01-01

    Objetivo: Evaluar el efecto del programa educativo realizado en profesores, en el estado nutricional, conocimiento y consumo de alimentos saludables de alumnos de prekinder a segundo básico intervenidos y sus controles. Material y Método: Se trata de una intervención en educación nutricional en profesores de prebásica y básica, durante un año escolar, con una evaluación antes y después de sus alumnos, comparado con un grupo control. La muestra quedó constituida por 817 alumnos (389 hombres y ...

  18. Influencia de la formación inicial al inicio del módulo sobre enseñanza de las ciencias en el pensamiento docente de un grupo de futuros profesores de secundaria

    OpenAIRE

    Membiela Iglesia, Pedro

    2017-01-01

    Se ha investigado el pensamiento docente de un grupo de profesores de secundaria durante la formación inicial. Mediante un cuestionario de preguntas abiertas, se han recogido datos sobre los componentes principales del pensamiento docente. Los resultados obtenidos muestran que la influencia de la formación inicial recibida ha sido limitada en la conformación del pensamiento como futuros profesores de secundaria, al inicio de la específica en enseñanza de las ciencias y prácticamente sin exper...

  19. Práctica de taller-laboratorio para el estudio de la relación procesado-microestructura-propiedades en aceros al carbono templables. Guía para el profesor.

    OpenAIRE

    Sales Lérida, David; García Roja, Rafael; Molina Rubio, Sergio Ignacio; Aragón Herranz, Guillermo; Araujo Gay, Daniel; González Robledo, David; Pacheco Romero, Francisco J.; Villar Castro, María del Pilar; Gutiérrez Peinado, Marina; Morales Sánchez, Francisco Miguel; Herrera Collado, Miriam; Ben Fernández, Teresa

    2012-01-01

    Este documento intenta plasmar una actividad docente muy común y bien conocida en laboratorios del área de Ciencia de los Materiales e Ingeniería Metalúrgica (CMeIM), y que los profesores de éste área en la UCA llevan realizando durante más de una década en las asignaturas fundamentales. El texto es un extracto del Proyecto Docente presentado por el Dr. Ing. David Sales Lérida para el concurso de la plaza de Profesor Titular de Universidad por la Universidad de Cádiz.

  20. El desempeño y la superación profesional de los profesores del perfil de Gestión de Información en Salud de la carrera de Licenciatura en Tecnología

    OpenAIRE

    Laferté Trebejo, Luisa Aleida; Barroso Scull, Lázara Patricia

    2009-01-01

    En este trabajo se aborda el problema del desempeño y la superación de los profesores del Perfil de Gestión de Información en Salud dirigida a los profesores en ejercicio, por lo que se presentan algunas consideraciones relacionadas con su superación profesional. Para ello se aplicó el método empírico de la observación y se realizaron revisiones bibliográficas que permitieron estructurar estratégicamente el tema en los aspectos siguientes: la gestión y desarrollo de los recursos humanos, la s...