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Sample records for extensao na universidade

  1. LEITURA E LEITURA NA UNIVERSIDADE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Profª Drª Márcia A. G. Molina

    2015-12-01

    Full Text Available O texto apresenta uma discussão acerca da leitura, traçando, primeiramente, um percurso histórico dessa questão, iniciando-se no XIX aqui no Brasil.. Na sequência, aponta-se para a importância daquele que trabalha com a leitura ter paixão por ela, para que possa formar sujeitos também apaixonados pelo ato de ler. Continua mostrando os tipos de leitura, de acordo com FREIRE (1989, KOCK e ELIAS (2006 e apontando as atuais orientações para os procedimentos de leitura de um texto, baseados em KLEIMAN (2002. Conclui-se que, para formar o bom leitor, entendido como aquele que lê o não-dito e caminha para além da paráfrase reprodutiva, deve-se: ter paixão pela leitura, orientar os estudantes para essa prática, estabelecendo-se objetivos de leitura e reconhecer as estratégias que compreendem essa atividade.

  2. Docência na universidade: professores inovadores na USP

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Chamlian Helena Coharik

    2003-01-01

    Full Text Available O artigo trata de pesquisa realizada com um grupo de professores inovadores da Universidade de São Paulo tendo como objetivo procurar subsídios para a formação do professor universitário. Esses docentes foram entrevistados, solicitando que detalhassem melhor suas experiências inovadoras; explicassem as razões pelas quais haviam introduzido modificações em sua forma de trabalho; explicitassem as relações entre sua atividade de docência e de pesquisa, expressassem o papel que atribuíam ao ensino na universidade, bem como a forma pela qual sua trajetória acadêmica havia se cumprido até então. A diversidade de experiências relatadas e, ao mesmo tempo, a convergência de visões a respeito de suas funções de ensino e de pesquisa na universidade permitem-nos afirmar que, mais do que uma formação pedagógica específica, a sensibilização para as dificuldades do ensino e a valorização institucional dessa atividade consistiriam em grande avanço para a formação do professor.

  3. A Escola de Veterinaria na Universidade de Santiago

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Barral Martínez, Margarita

    2002-12-01

    Full Text Available Although Eugenio Montero Ríos was one of the big onQS primates of the system of dominance by the local boss developed during the stage of the Restoration, his patronage paper in Santiago's city and of patronage in the University of Santiago had a considerable importance, an unknown topic, or even forgotten by all the negative connotations with those that commonly and in a simplistic way they associate to the term cacique. The University of Santiago grew beside the protection that Montero lent him since representative of this district had left in 1886 and his strong influence in the central Government from Madrid it allowed him to reach momentous concessions for this institution, like it has been the case of the School of Veterinary Science.

    [gl] Aínda que Eugenio Montero Ríos foi un dos grandes primates do caciquismo desenvolvido durante a etapa da Restauración, o seu papel de padroado na cidade de Santiago e de mecenado na Universidade compostelá tiveron unha importancia considerable, un tema descoñecido ou mesmo esquecido por tódalas connotacións negativas coas que comunmente e de xeito simplista se asocian ó termo cacique. A Universidade de Santiago medrou ó carón da protección que lie prestou Montero dende que saíra representante deste distrito en 1886 e a súa forte influencia no Gobernó central de Madrid permitiulle acadar concesións trascendentais para dita institución, como foi o caso da Escola de Veterinaria.

  4. universidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana María Delgado García

    2007-01-01

    Full Text Available Cada vez son más las universidades, tanto públicas como privadas, que utilizan y promueven el empleo de software libre entre la comunidad universitaria y en la sociedad, en general. Las universidades, como pieza clave de una sociedad moderna deben apostar claramente por una forma de socialización del conocimiento que respete la autoría de las obras, al tiempo que posibilite que el conocimiento generado sea más accesible a través de Internet. En este trabajo, una vez analizadas las características del software libre y el marco normativo que regula su utilización en las universidades, se detallan algunas experiencias de su promoción y uso en diversas universidades catalanas.

  5. A Inclusão na Universidade: limites e possibilidades da construção de uma Universidade Inclusiva.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Rodrigues

    2012-03-01

    Full Text Available .Os esforços para a construção de uma educação inclusiva têm-se centrado na maioria dos países na educação básica. No entanto, o facto do acesso ao Ensino Superior estar cada vez mais possível para mais jovens, o facto da formação universitária ser cada vez mais essencial para obter uma formação profissional e emprego e ainda ao facto das instituições de ensino superior integrarem o ensino público, implica que actualemnte se equacione o carácter inclusivo da Universidade sobretudo para jovens com condições de deficiência. Neste artigo discute-se a questão do acesso e do sucesso na Universidade em relação a jovens com condições de dificiência e, tal como se verifica noutros níveis de ensino, discutem-se as dimensões de mudança que as Universidades terão que enfrentar para que a qualidade não signifique exclusão.Palavras-chave: Inclusão, possibilidades, universidade inclusiva. 

  6. A Indissociabilidade na Universidade. Fragmentos de uma experiência

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Moura, Eliana Perez Gonçalves de

    2015-05-01

    Full Text Available This paper discusses the complex, tense and precarious connection between teaching, research and academic extension actions from the perspective of indissociability as a necessary condition for the academic training to break down the production of endogenous knowledge that is distant from social reality and disconnected from other types of knowledge. These writings are based on an experience developed by the authors, initially to meet demands for non-school educational practices in the academic extension setting, which advanced to solidarity economy. Since academic extension is a space of dialogue between university and community, as well as a place for the production of valid knowledge, we rely on its transgressive nature as an opportunity to join the sociability of ordinary men and women with their everyday knowledge, leading to the consequent and necessary problematization of what is taught and what is learned in higher education. Such experience has later become a Solidarity Economy Incubator and has produced effects on the teaching staff and the student body that were noticed both in teaching, research and academic extension practices and within the university itself as knowledge moving interdisciplinarity towards transdisciplinarity with the support of the solidarity economy movement, more specifically the theme of solidarity. Neste relato discute-se a complexa, tensa e precária articulação entre ações de ensino, pesquisa e extensão na perspectiva da indissociabilidade, enquanto condição necessária para uma formação acadêmica que rompa com a produção de saberes endógenos, distantes da realidade social e desconexos entre si. Os escritos partem de uma experiência, desenvolvida pelas autoras, inicialmente para atender demandas extensionistas de tipo práticas de educação não escolar e que avançam para a economia solidária. Enquanto espaço de diálogo entre a universidade e a comunidade, apostamos no caráter transgressor

  7. universidade?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Obdália Santana Ferraz Silva

    2008-01-01

    Full Text Available Este estudio tiene como finalidad discutir sobre el plagio en el contexto académico, entretanto, hecho que viene afirmándose significativamente a partir de los hipertextos digitales, y considerando que, a medida que textos de todos los tipos, se refieren a las varias áreas del conocimiento, circulan velozmente por la red, se van ampliando entre los graduados las facilidades de hacerse copias, en detrimento de la construcción de la autoría. En la intención de contribuir con esa discusión, se pretende pensar sobre la necesidad de abrir espacios objetivos y subjetivos en la universidad – lugar de producción del lenguaje – para que, en la dialéctica entre el colectivo y lo individual, la construcción de la autoría se concretice. Y que, en este sentido, las prácticas de la lectura y de la escrita, en el contexto de la sociedad digital, puedan ser experimentadas en la perspectiva de incentivo a la producción intelectual, bien como en la intención de proporcionar al graduado profesor en formación – la autonomía para escribir e inscribirse como autor, en su trayecto laberíntico por las mallas de la red digital, entendiendo que es el acto de escribir el que hace al autor.

  8. School-Camp Project: reflects on teaching, research and academic extension programs in Federal University of Bahia, Brazil; Reflexos do Projeto Campo-Escola no ensino, pesquisa e extensao na Universidade Federal da Bahia

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Oliveira Junior, Jose Baptista de; Santiago, Cybele Celestino; Santanna, Vanessa Cristina [Universidade Federal da Bahia (UFBA), Salvador, BA (Brazil)

    2008-07-01

    In 2003, the Brazilian Regulatory Petroleum Agency (ANP) firmed an agreement with the Federal University of the Bahia (UFBA), transferring to the Polytechnical School the property of five mature fields in Bahia (Quiambina, Fazenda Mamoeiro, Caracatu, Bela Vista and Riacho Sesmaria). The objectives of the agreement, some already reached, were: the revitalization of the fields, the development of technology for gas and oil extraction, the training of professionals. To reach the goals, the Field-School Project (PCE) was created. It is responsible for the control of the activities directly related to the revitalization of the wells. Other activities were also carried out by the PCE: formalization of an agreement between the UFBA and the Brazilian Institute of Oil (IBP) for scientific, academic and cultural activities; creation of a site (www.campoescola.ufba.br), in which interesting information to the oil area is available; consulting to small groups interested in exploring mature fields; increase of resources and job offers to the communities and to the cities near the places were the wells are located; participation in events. (author)

  9. Um diletante na universidade : historia e critica literaria em Alexandre Eulalio

    OpenAIRE

    Fabio Della Paschoa Rodrigues

    2008-01-01

    Resumo: O presente trabalho examina a crítica literária produzida por Alexandre Eulalio (1932-1988), percorrendo sua trajetória intelectual, de jovem estudante iniciando sua contribuição em jornais e revistas, passando pela função de redator da Revista do Livro, até ingressar, como professor convidado, na Universidade Estadual de Campinas. Com formação conduzida, sobretudo, pelo autodidatismo, numa época em que a figura do diletante não era bem vista, será na universidade que a atividade crít...

  10. O REUNI na opinião dos gestores de uma universidade pública

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cristiane Belo de Araújo

    2014-12-01

    Full Text Available Este trabalho teve o objetivo de investigar a opinião de gestores, da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ, acerca dos impactos produzidos na cidade de São João e em suas vidas pela adesão da instituição ao Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI. Adotou-se como referencial a psicologia ambiental, que pretende investigar a inter-relação do homem com o seu contexto físico e social. O método utilizado foi o qualitativo, com a condução de entrevistas semiestruturadas com quatro gestores da UFSJ. Os participantes descreveram as mudanças ocorridas na Universidade, na cidade e nas demandas do seu trabalho. O processo de expansão se apresentou de forma particular e relacionada à realidade da UFSJ e da cidade. Nesse sentido, observa-se a necessidade de conhecer melhor o fenômeno da expansão ampliando a pesquisa e abordando outros grupos da cidade e da Universidade.

  11. Envelhecimento Digno: inserção da Mulher na Universidade Aberta para Terceira Idade

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Simone Aparecida Pinheiro de Almeida

    2014-03-01

    Full Text Available As Universidades Abertas para Terceira Idade (UATI configuram-se como espaço de socialização e implementação de políticas de integração de questões do envelhecimento dentro dos preceitos estabelecidos pelo Plano de Ação Internacional de Madri, engajando-se em diálogo com a sociedade. Este estudo que trata da inserção da mulher na UATI verificou que as questões conceituais que despertaram maior interesse em uma abordagem sobre gênero, principalmente do estudo da questão do feminino na terceira idade, centraram-se na valorização da memória e da identidade.

  12. A cultura musical erudita na universidade: refúgio, resistência e expectativas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Eduardo Martins

    1993-08-01

    Full Text Available O ensino musical do Brasil Colônia à atualidade. A decadência dos conservatórios. A música na Universidade: graduação e pós-graduação; publicações; gravações. A performance musical e a pesquisa, dentro e fora da Universidade. Progressões da cultura musical erudita: aritmética (decrescente e geométrica (ascendente. Governo (voto, iniciativa privada (lucro, mídia (massa receptiva: inter-relacionamento pragmático resultando o desmonte da cultura musical erudita. Impasse da crítica musical. Eventos internacionais no Brasil e a malversação de verbas. Festivais de música: comparações. Músico brasileiro: sobreviver na concessão ou resistir na qualidade? Despreparo cultural do homem público, do empresário e do agente cultural. A Universidade como refúgio da cultura musical erudita.The musical training from Colonial Brazil to the present. The fall of the conservatory. The University: under graduate musical studies and graduate studies; publications; recordings. The musical performance research within and out of the University. Arithmetic progression (descending of the erudite musical culture and geometric progression (ascending of the mass musical culture. Government (vote, private iniciative (profit, media (mass reception : pragmatic interrelations, resulting in the dismanting of the erudite musical culture. Check of musical critique. International events in Brazil and misuse of funds. Musical festivals: comparisons. Brazilian musicians: surviving by catering to the market or insisting on quality? Cultural dispreparation of the politician: Business man and musical manager. The University as refuge of the erudite musical culture.

  13. O Papel da Universidade na Gestão de Resíduos Sólidos: O Caso da Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Raphael Tobias de Vasconcelos Barros

    2012-12-01

    Full Text Available Este século trouxe muitas demandas novas para a gestão dos resíduos sólidos no Brasil. Concernente a alguns geradores específicos (como, por exemplo, serviços de saúde e empresas indus- triais, as leis são muito mais rígidas e existe uma pressão forte para reciclagem de resíduos domésticos - embora seu cumprimento possa levar muito tempo. As universidades desempenham um papel fundamental na sociedade: ao mesmo tempo criam e difundem o conhecimento, e devem ser uma referência em termos de atitudes, formando alunos, quer como profissionais, quer como cidadãos. Este estudo procura relacionar o que acontece na Universidade Federal de Minas Gerais, e na cidade de Belo Horizonte em termos de gestão dos resíduos sólidos. O ensaio considerou exigências externas (leis federais, estadu- ais e locais, as ações gestão ambiental e urbana da cidade, do judiciário - na figura dos promotores públicos - e da sociedade e disposições internas (administração da universidade e comunidade acadêmica, tentando estabelecer elos entre a cidade e a Universidade. A premissa é que os membros da comunidade acadêmica tendem a se comportar do mesmo modo que o cidadão comum, não exercendo o poder de difusor de conhecimentos transformadores da sociedade.

  14. Fator Cronológico na Credibilidade do Evolucionismo entre os Discentes da Universidade Severino Sombra

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria das Graças Avila Guimarães

    2015-07-01

    Full Text Available Os conceitos evolucionistas começaram a se fundamentar a partir de Descartes, Buffon, Lamarck e Darwin e ao mesmo tempo despertaram as contradições das doutrinas criacionistas. A credibilidade do evolucionismo por faixa etária dos alunos de graduação da Universidade Severino Sombra (USS, nas diferentes áreas do saber foi o objeto deste trabalho. A população discente se concentrou na faixa etária entre 20 a 24 anos em que predomina o acreditar em ideias evolucionistas, não se podendo avaliar se estes posicionamentos independem da divulgação ou do ensino do criacionismo introduzido há algum tempo nas escolas públicas de alguns estados brasileiros. Pode-se inferir, a partir deste estudo, um grande desconhecimento sobre a teoria científica evolucionista entre os discentes dos cursos superiores pesquisados na USS.

  15. Ensino do português como língua estrangueira na universidade da Indonésia

    OpenAIRE

    Budiman, Arif

    2010-01-01

    Dissertação de Mestrado em Ensino do Português Como Língua Segunda e Estrangeira. Este trabalho pretende apresentar e analisar os problemas que os aprendentes indonésios manifestam na aprendizagem do Português como Língua Estrangeira na Universidade de Indonésia (UI). Depois de um estudo teórico que enquadra a temática exposta, a análise centra-se na competência comunicativa, sobretudo na competência gramatical e na competência sociolinguística, procurando demonstrar e resolver algumas dif...

  16. Acessibilidade e deficiência na universidade: política de recursos humanos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Eduardo Candido Pereira

    2015-08-01

    Full Text Available Este trabalho é parte integrante de investigação em rede – com apoio da Capes, no Edital Observatório em Educação (Obeduc – sobre políticas públicas de acessibilidade e inclusão para pessoas com deficiência no Ensino Superior brasileiro. A universidade está despreparada para lidar com a inclusão apesar de existirem muitas políticas específicas para essa finalidade. O campo escolhido para análise foi uma universidade pública do sistema paulista de Educação Superior e, de acordo com os procedimentos metodológicos traçados – que envolveram releitura crítica da bibliografia pertinente, entrevista com gestores universitários, levantamento documental e pesquisa de dados – foi possível verificar grande diferença entre a forma como a esfera pública e a privada tratam o tema da inclusão para pessoas com deficiência. O desafio no caso estudado se amplia em virtude do desconhecimento das especificidades do público-alvo, melhor dizendo, da falta de conhecimento sobre o funcionário público que trabalha na universidade por sua administração superior. Parte-se de pesquisa bibliográfica, entrevista e levantamento de dados. As discussões são balizadas em pressupostos de autores da Educação Especial e da administração pública, além da revisão do amparo normativo da legislação federal e estadual, no caso de São Paulo. Considerações: entre a esfera pública e privada há grandes diferenças ao se tratar o tema inclusão para pessoas com deficiência. Lidar com a inclusão mostra-se um desafio e, no caso da universidade, o problema se amplia em virtude do desconhecimento das especificidades desse público.

  17. O ensino da medicina na Universidade de Coimbra no século XVI

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Isilda Teixeira Rodrigues

    2013-06-01

    Full Text Available Apresenta o ensino da medicina na Universidade de Coimbra no século XVI, enquadrando-o no contexto português e europeu e apontando o contributo dos principais professores - Enrique de Cuellar, Tomás Veiga, Alfonso de Guevara e João Bravo Chamisso - , assim como suas obras mais relevantes. Depois de expor a história prévia, são analisadas as reformas de dom Manuel I e de dom João III, o papel da anatomia na renovação dos estudos médicos, a relação com os Descobrimentos, as dificuldades levantadas pela Inquisição, a prática nos hospitais e, finalmente, o declínio do ensino da medicina. Apesar de não terem sido professores em Coimbra, faz-se referência aos dois maiores nomes da medicina portuguesa no século XVI, Amato Lusitano e Garcia da Orta.

  18. Experiências em Arqueologia da Arquitectura na Unidade de Arqueologia da Universidade do Minho

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    de Oliveira Fontes, Luis Fernando

    2004-12-01

    Full Text Available The Department of Archaeology at the Universidad de Minho develops study projects and the provision of services specializing in Archaeology of Architecture, for protocols and/or contracts signed with bodies concerned with Architectonic Heritage, particularly the IPPAR, the DGEMN and city councils. The first works began in the late 1980s, and have since taken on concepts and methodologies in the Italian tradition, filtered through Spanish experiences with CSIS researchers. The studies have taken in various experiences, whether from the institutional point of view, from the objectives which led to the interventions or in terms of the methodological resources used. Presented here are some reflections arising from the diversity of the Department of Archaeology’s experiences in Archaeology of Architecture, especially in methodological aspects and interdisciplinary relations.Na Unidade de Arqueologia da Universidade do Minho desenvolvem-se projectos de estudo e/ou de prestação de serviços especializados em Arqueologia de Arquitectura, no quadro de protocolos e/ou contratos celebrados com entidades que tutelam património arquitectónico, designadamente o IPPAR, a DGEMN e Câmaras Municipais. Os primeiros trabalhos iniciaram-se nos finais da década de 80 do século XX, adquirindo-se desde então uma bagagem conceptual e metodológica de tradição italiana, filtrada pelas experências espanholas veiculadas pelos investigadores do CSIC. Os trabalhos realizados constituíram experiências distintas, tanto do ponto de vista institucional, como dos objectivos que orientaram as intervenções ou ainda do ponto de vista dos recursos metodológicos empregues. Apresentam-se aqui algumas reflexões suscitadas pela diversidade das experiências em Arqueologia de Arquitectura da Unidade de Arqueologia, especialmente nas áreas das metodologia e relações interdisciplinares.

  19. A tradição e o movimento estudantil na Universidade de Coimbra

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elísio Estanque

    2010-07-01

    Full Text Available Normal 0 21 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} O presente texto centra-se na Universidade de Coimbra e na cultura estudantil, procurando caracterizar as sociabilidades, as práticas e as orientações subjectivas dos estudantes, em particular no que se refere a aspectos como: a tradição festiva e ritualista da academia; as atitudes e subjectividades perante a vida social; o papel da associação de estudantes e a importância das suas actividades; e a participação nas acções associativas e de protesto público. Discutem-se ainda alguns aspectos relacionados com a chamada praxe académica (“trote” no Brasil, as divisões entre diferentes sectores da população estudantil (nomeadamente entre os residentes nas ‘Repúblicas’ e os restantes, bem como as diferenças de género, no contexto das mudanças que ocorreram nas últimas décadas, e que levaram à regionalização, democratização e feminização da UC. Estas questões são apresentadas e discutidas tendo como principal objectivo reflectir sobre o movimento estudantil, o significado das suas lutas do passado e os desafios e dificuldades que se colocam hoje à participação dos estudantes na vida associativa e na acção colectiva.

  20. A ARQUIVOLOGIA NA AMÉRICA LATINA: BREVE ESTUDO DAS DISCIPLINAS MINISTRADAS EM UNIVERSIDADES DO BRASIL, BOLÍVIA, URUGUAI E ARGENTINA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernanda Frasson Martendal

    2015-12-01

    Full Text Available Ao abordar possível análise das disciplinas e eixos temáticos que compõem as matrizes curriculares dos cursos de graduação em Arquivologia das universidades pertencentes à Asociación de Universidades Grupo Montevideo – Universidad Nacional del Nordeste, na Argentina, Universidad de la República, no Uruguai, Universidade Federal de Santa Catarina, no Brasil e Universidad Mayor de San Andrés, na Bolívia – o propósito desta pesquisa se constrói a fim de identificar particularidades de cada uma das quatro universidades e seus cursos de Arquivologia, que possam complementar a formação do discente participante de programa de mobilidade acadêmica, na modalidade graduação. Trata-se de uma pesquisa de caráter exploratório, baseada em categorias adaptadas por Hernández-Olivera e outros autores e baseadas em Couture, utilizadas para identificar categoricamente tais componentes curriculares. Conquistou observar que a Universidad de la República possui maior equilíbrio entre as disciplinas, dentre as matrizes curriculares analisadas e que as quatro universidades possuem eixos distintos e complementares, de acordo a sua vinculação acadêmica, o que destaca, identifica e unifica a América Latina.

  1. A trajetória da criação dos Bacharelados Interdisciplinares na Universidade Federal da Bahia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Renata Meira Veras

    2015-11-01

    Full Text Available Resumo A presente pesquisa tem como proposta investigar as bases históricas da Universidade e analisar suas influências para o surgimento dos cursos Bacharelados Interdisciplinares na Universidade Federal da Bahia. Foi realizada uma revisão de literatura com o objetivo de compreender com maior clareza as novas contingências políticas, sociais e educacionais brasileiras que demandaram uma reformulação na arquitetura curricular e pedagógica, adequando-as à realidade do ensino superior no século XXI. A criação dos Bacharelados Interdisciplinares, pautada no sistema de ciclos, almeja responder as atuais demandas contemporâneas que necessitam, cada vez mais, de uma integração entre as várias áreas do conhecimento. Neste sentido, este estudo aponta para a necessidade de construção de uma nova Universidade, através da restruturação dos currículos universitários e do processo de autonomia do graduando em seu percurso formativo, fundamentado na epistemologia interdisciplinar com pilares coerentes com as novas demandas da atualidade.

  2. A política nacional de arquivos na perspectiva das Universidades Federais do Rio Grande do Sul

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Franciele Simon Carpes

    Full Text Available O enfoque da pesquisa, que resultou neste artigo, são as políticas públicas arquivísticas nas universidades federais do Rio Grande do Sul. Dessa forma, são apresentados os resultados referentes à visão dos arquivistas das universidades federais do Rio Grande do Sul quanto à política nacional de arquivos. Para realizar esta investigação, foram selecionadas as três universidades mais antigas do Estado, onde foram aplicados questionários compostos por questões abertas e fechadas. Os instrumentos foram aplicados aos encarregados pelo setor responsável pela documentação. Os dados coletados foram reunidos e analisados, qualitativamente, e discutidos com base na fundamentação teórica. A discussão e reflexão sobre as políticas públicas arquivísticas voltadas aos Arquivos Universitários, permitem afirmar que os arquivistas das universidades consideram insuficientes as ações referentes à política nacional de arquivos.

  3. O MOVIMENTO ESTUDANTIL NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ - UEM (1970-1987 O Movimento Estudantil na Universidade Estadual de Maringá - UEM (1970-1987

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Reginaldo Benedito Dias

    2011-09-01

    Full Text Available Este texto aborda a história do DCE e do movimento estudantil da Universidade Estadual de Maringá, no período compreendido entre a fundação da instituição e a implantação da gratuidade do ensino. Focalizando a singular gênese da UEM, ocorrida no auge da ditadura militar, a análise tem o objetivo de demonstrar como o movimento estudantil, em um processo de médio prazo, contribuiu para a pavimentação do caminho que levou à democratização da instituição e à conquista da gratuidade do ensinoEste texto aborda a história do DCE e do movimento estudantil da Universidade Estadual de Maringá, no período compreendido entre a fundação da instituição e a implantação da gratuidade do ensino. Focalizando a singular gênese da UEM, ocorrida no auge da ditadura militar, a análise tem o objetivo de demonstrar como o movimento estudantil, em um processo de médio prazo, contribuiu para a pavimentação do caminho que levou à democratização da instituição e à conquista da gratuidade do ensino

  4. O curso da reforma: ensino de psicologia na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1971-1979) The course of reforms: psychology teaching in Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1971-1979)

    OpenAIRE

    Gustavo Gauer; William Barbosa Gomes

    2002-01-01

    O ensino de Psicologia no Brasil foi fundamentalmente modificado pelo reconhecimento da profissão de Psicólogo, em 1962, e pela reforma universitária que organizou as universidades em departamentos, na mesma década. Este trabalho narra a história do ensino de Psicologia na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), da instalação do Departamento de Psicologia em 1971 ao reconhecimento do curso de graduação em 1979, com base em dados documentais e em depoimentos de personagens envolvido...

  5. GESTÃO PATRIMONIAL: um estudo sobre o controle de material permanente na Universidade Federal do Maranhão

    OpenAIRE

    Francisco Carlos Marques Figueredo

    2015-01-01

    O presente estudo trata sobre a gestão patrimonial de bens móveis no Centro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS) da Universidade Federal do Maranhão (UFMA), segundo Torres Junior (2003) a administração patrimonial consiste em planejar, organizar, controlar, zelar, conservar e promover a melhor utilização dos materiais permanentes disponíveis na organização. A presente pesquisa tem como objetivo principal analisar os critérios adotados nos processos de aquisição e de descarte de materiais ...

  6. Sucesso na carreira depois da graduação: estudo longitudinal prospectivo da transição universidade-trabalho

    OpenAIRE

    Marina Cardoso de Oliveira

    2014-01-01

    A transição da universidade para o mundo do trabalho, bem como o sucesso na carreira, são temas de interesse dos pesquisadores da psicologia vocacional. Contudo, pouca atenção tem sido dedicada ao estudo do sucesso nessa importante transição na perspectiva de recém-formados. Buscando preencher tal lacuna, esta investigação teve como objetivo geral descrever e explicar o sucesso na transição universidade-trabalho. Foram conduzidos três estudos. O primeiro, de natureza qualitativa, buscou explo...

  7. A Intervenção em Psicologia em uma Universidade na Amazônia Sul Ocidental

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Madge Porto

    Full Text Available Resumo: O objetivo desse relato é descrever uma experiência profissional em Psicologia vivenciada em uma universidade pública, destacando questões como o alcance e a qualidade da intervenção em Psicologia nas políticas públicas de educação superior. Diante da demanda de realizar o trabalho em Psicologia com atendimentos individuais de tratamento, a estratégia foi apresentar um projeto de trabalho no qual a ação principal seria a promoção à saúde, ao mesmo tempo que os relatórios das atividades desenvolvidas eram entregues sistematicamente, demonstrando, a partir de resultados como: níveis baixos de procura e níveis altos de evasão e de custo, que a proposta da gestão não seria a melhor estratégia. As atividades de promoção e prevenção em saúde, com trabalhos em grupo substancialmente, precisariam ser objetivo principal da intervenção em Psicologia em uma universidade. Uma política pública que quer intervir apenas nos sintomas e não nas causas destes, apresenta-se como apoio ao desmonte das universidades públicas. As ações propostas para cuidar da saúde dos servidores e servidoras e estudantes se tornam uma intervenção sem impacto significativo na instituição e que não contribui para a afirmação da universidade gratuita, de qualidade, laica e socialmente referenciada, estando, assim, corroborando para o seu desmonte e, em curto prazo, possibilitar a privatização no lugar de efetivamente contribuir para a construção de uma educação de qualidade.

  8. O QUE DEVE MUDAR NA EDUCAÇÃO FÍSICA DAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS

    OpenAIRE

    Viktor Shigunov

    2008-01-01

    O objetivo do presente trabalho é analisar e propor melhorias no funcionamento, utilização e rendimento da Educação Física nas universidades brasileiras. A análise foi baseada em quatro aspectos da Educação Física: disciplina, lazer, esporte e campo de pesquisa. A Educação Física precisa de um repensar para rejuvenescer com novas perspectivas.

  9. Sobre a universidade no Brasil na era do choque cultural: a formação para tecnologia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luiz Bevilacqua

    2014-06-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/1807-1384.2014v11n1p43 Vivemos numa era de mudanças que se caracteriza pela velocidade com que elas ocorrem. Essa é uma experiência única e sem qualquer padrão anterior que possa servir de orientação. A capacidade de observação e computação desenvolvida nesses últimos cem anos proporcionou a convergência de várias disciplinas. As barreiras departamentais se desmontaram dando origem a uma “nova ciência”  caracteristicamente interdisciplinar. Se na pesquisa essa atitude está muito bem aceita, particularmente no que se refere a modelos, nos cursos de graduação é ignorada. É preciso encontrar novos eixos que atendam ao novo cenário científico e tecnológico. A oportunidade de criar novas Universidades no Brasil favorece a implantação de novos modelos cuja identidade seja mais adequada à formação dos jovens universitários. A maioria das nossas Universidades tradicionais está na rota de extinção. Urge ação imediata ousada e comprometida com o avanço do conhecimento. É preciso romper as amarras culturais de complexo de inferioridade e subserviência. Só assim poderemos de fato estar inseridos na comunidade internacional. Universidade centrada no aprendizado e não no ensino, pesquisa para avançar o conhecimento e não para engordar currículos, interdisciplinaridade como efeito e não como causa e recuperação da confiança mútua são itens indispensáveis para novas iniciativas. Os estudantes devem se preocupar com competência e não com diplomas, mais com independência intelectual do que com disciplinas. Sair da esteira e ir para a ponta no avanço do conhecimento. Menos protestos e mais propostas. E finalmente não se deixar bloquear por formalidades. A organização de cursos paralelos, modernos e informais, é uma ação lícita e necessária.

  10. Vozes ameríndias na universidade pública inclusiva

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniela Bueno de Oliveira Américo de Godoy

    2016-12-01

    Full Text Available A lei de cotas é um marco rumo à universidade pública inclusiva. Todavia, seu modelo pode não contemplar especificidades culturais. O objetivo deste trabalho é apresentar vozes indígenas sobre o assunto. Visa-se dar ouvidos às comunidades e lideranças indígenas no acompanhamento dessa política. Utilizou-se uma abordagem qualitativa, própria à etnopsicologia, que consistiu em explicitar comparações implícitas entre as culturas ameríndias e a ocidental. Analisaram-se as falas de palestrantes indígenas nas três edições do Encontro Nacional dos Estudantes Indígenas (ENEI. Os resultados mostram que acessar o ensino superior é uma estratégia política e que o território é o principal articulador conceitual. A universidade é vivida de modo peculiar, sem necessariamente corresponder aos moldes da formação ocidental. Os contrastes epistemológicos, pedagógicos e ontológicos por eles evidenciados sustentam propostas em direção à intercientificidade e à interculturalidade (CAPES.

  11. Universidade na América Latina: rumos do financiamento The university in Latin America: options for financing

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jacques Velloso

    2000-07-01

    Full Text Available Quais são as principais tendências do financiamento da universidade na América Latina? Que modelos seriam apropriados, tendo em vista as funções da instituição? Essas são as principais questões tratadas no artigo. Baseado em tendências ilustrativas, e considerado o cenário econômico da região, o texto inicialmente aborda alternativas quanto ao papel do Estado e contrasta propostas de financiamento do Banco Interamericano de Desenvolvimento - BID - e da Unesco para países em desenvolvimento. Discutindo modelos de destinação de recursos para a universidade, o artigo trata da diversificação das fontes de recursos; dos contratos de gestão e de sua associação com o mercado e com a interferência de governos, à luz da experiência européia; da gestão da universidade como instituição complexa, necessariamente convivendo com estilos acadêmicos e empresariais de administração; da responsabilidade ética pela eficiência e da preservação da autonomia de gestão financeira. A conclusão da análise argúi a favor de um dos modelos discutidos, envolvendo avaliação institucional, esta entendida como indispensável prestação de contas à sociedade e mediação entre sociedade, Estado e universidade.What are the main trends on university financing in Latin America? Which models would be appropriate, considering the functions of the institution? These are the major questions dealt with in the article. Based on illustrative trends, and considering the economic scenario of the region, the text initially deals with alternatives on the role of the State and sets out contrasts between financing proposals originating from BID and Unesco for developing countries. Discussing resource allocation models, the article addresses the diversification of funding sources; conditional contracting as related to markets and government interference, in the light of the European experience; university management as the administration of a complex

  12. Patologias em fachadas: análises de casos na Universidade Federal do Pará

    OpenAIRE

    CARVALHO, Isabella Chaves

    2014-01-01

    O sistema de revestimento externo da edificação funciona como camada de proteção e contribui para o bom aspecto da mesma. A fachada está sujeita à ação de agentes de degradação por ser uma das zonas mais expostas do edifício, com a presença de patologia tornando-se responsável por elevados custos de reparos. A pesquisa propõe, como objetivo geral, avaliar patologias que afetem fachadas de edificações de ensino superior da Universidade Federal do Pará, norteada por uma base teórica (revisão bi...

  13. Boletim eletrônico: um estudo de caso na biblioteca do instituto de física da universidade federal do rio de janeiro (IF/UFRJ

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Robson da Silva Teixeira

    2013-08-01

    Full Text Available Este artigo trata da elaboração de um Boletim Eletrônico como ferramenta de enfrentamento aos desafios impostos pelas Novas Tecnologias da Informação e Comunicação na disseminação da informação nas Universidades Públicas Brasileiras, tendo como parâmetro um estudo de caso no setor de referência da Biblioteca Plínio Sussekind Rocha do Instituto de Física da Universidade Federal do Rio de Janeiro (IF/UFRJ.

  14. As ações afirmativas na Universidade Federal de Sergipe e o reconhecimento social: a face oculta das avaliações

    OpenAIRE

    Neves,Paulo S. C.; Faro,André; Schmitz,Heike

    2016-01-01

    Resumo Neste texto, argumentamos que as avaliações das cotas universitárias precisam incorporar o conceito de reconhecimento social. Se as ações afirmativas que beneficiam alunos de escolas públicas e não brancos nas universidades públicas se tornaram um fenômeno de grande visibilidade, ainda há muito o que se avançar na interpretação dos seus reais efeitos. Desse modo, propomos discutir as mudanças introduzidas por essas políticas no quotidiano da Universidade Federal de Sergipe, dando prior...

  15. Da Universidade ao Mercado: O Movimento Estudantil na Consolidação de uma Identidade de Classe.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosimeri Ferraz Sabino

    2013-12-01

    Full Text Available Neste trabalho analisa-se o movimento estudantil do curso de Secretariado Executivo da Universidade Federal de Sergipe, com o objetivo de verificar como tal movimento relaciona-se à construção da identidade profissional e ao consequente fortalecimento da classe secretarial sergipana. Buscou-se identificar como ocorre o movimento estudantil no curso, verificando a percepção dos estudantes sobre o atual estágio da profissão de secretário em Sergipe e analisando as ações e os resultados do movimento para a consolidação identitária da classe profissional. Como instrumento da técnica de estudo de caso foi utilizado um questionário distribuído a estudantes do curso com matrículas ativas até o primeiro semestre de 2013. Os dados obtidos foram analisados sob a luz da História Cultural, no tocante à construção identitária, e da Sociologia das Profissões. Constatou-se que o movimento estudantil do curso mostra-se forte agente nas ações de construção identitária da profissão no mercado, principalmente pelo fato de ser constituído na única formação em nível superior oferecida no Estado. No tripé do sistema de credencialismo profissional: entidades representantes, Estado e profissionais, os estudantes do curso da UFS parecem ser os agentes mais ativos na busca de reconhecimento na sociedade, comprovando-se, assim, que a cultura universitária em seus movimentos estudantis corroboram a construção da identidade profissional do futuro egresso.

  16. Ingresso e permanência na Universidade: alunos com deficiências em foco Ingress and stay in the University: students with disabilities in focus

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Laura Ceretta Moreira

    2011-09-01

    Full Text Available O estudo trata das políticas inclusivas inseridas na educação brasileira a partir da década de 1990 para os alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEE. Realiza uma breve apresentação dessas políticas na educação básica e, de forma mais específica, no ensino superior. Discute os principais dispositivos legais acerca da inclusão desse alunado no ensino superior, bem como alguns dos desdobramentos e implicações para a universidade pública. Utiliza como referência a trajetória da Universidade Federal do Paraná (UFPR, evidenciando os dispositivos legais e as principais ações institucionais que embasaram a implantação da inclusão dos alunos com NEE nesta universidade. Sete alunos foram entrevistados (três com cegueira, dois com deficiência física, um com deficiência múltipla e um com surdez, em sete cursos da UFPR, com o objetivo de conhecer a trajetória desses alunos na universidade e a sua relação com as ações e encaminhamentos institucionais no seu processo de inclusão. Após análise qualitativa dos dados extraíram-se os seguintes eixos de análise: perfil dos alunos, ingresso e permanência na universidade, políticas inclusivas na universidade. Os dados coletados destacam as vivências e estratégias desenvolvidas pelos alunos para permanecer no ensino superior e a importância de apoios e recursos no ingresso e permanência na universidade. Por fim, evidencia a importância da implementação de políticas efetivas para garantir a inclusão desse alunado e o papel fundamental da universidade na defesa dos direitos dos alunos com deficiência.The study examines inclusive policies included in the Brazilian education from the 1990s to students with special educational needs (SEN. It performs a brief presentation of these policies in basic education and, more specifically, in higher education. It discusses the main legal provisions concerning the inclusion of students in higher education, as well as some

  17. Homeopatia na Graduação Médica: Trajetória da Universidade Federal Fluminense

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ivia Fonseca de Oliveira

    Full Text Available RESUMO A medicina homeopática foi reconhecida pelo Conselho Federal de Medicina como especialidade médica em 1980 e desde então a presença de seu ensino na formação médica tem se ampliado no Brasil. Na graduação médica da Universidade Federal Fluminense (UFF, iniciou-se em 1994. Em estudo de caso com abordagem qualitativa, analisou-se a trajetória do ensino da Homeopatia no curso de Medicina da UFF utilizando-se análise documental, observação direta, entrevistas individuais de coordenadores e alunos, e grupo focal com ex-alunos das cinco disciplinas que abordam a medicina homeopática. Identificou-se uma trajetória de resistência e avanços, desencadeada no processo de reforma curricular em contexto de implantação do Sistema Único de Saúde (SUS e ampliação da atenção primária. Apoiado na colaboração de profissionais externos à instituição, o ensino da Homeopatia na Medicina da UFF apresenta como principais desafios sua consolidação no currículo obrigatório, integração às demais clínicas, contratação de professores especialistas e recriação do ambulatório-escola em Homeopatia para prática supervisionada. A humanização da prática médica e a integralidade do cuidado foram suas contribuições mais mencionadas, numa perspectiva de integração e complementaridade da abordagem biomédica. Nas disciplinas obrigatórias, defende-se que os alunos possam desenvolver competências e habilidades para: (a orientar e encaminhar pacientes à Homeopatia quando puderem ser beneficiados por esta medicina; (b dialogar com colegas homeopatas no acompanhamento de pacientes comuns. As disciplinas optativas são importantes para alunos que queiram ampliar sua formação teórico-prática em Homeopatia, tendo em vista uma atuação profissional que inclua esta especialidade e lhes permita integrar os paradigmas vitalista e biomédico no cuidado em saúde. O ensino da Homeopatia na graduação médica da UFF é sustentado

  18. Avaliação institucional da Universidade Federal do Maranhão na década de 1990: o Programa PAIUB

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Werlang Cutrim Gomes

    2016-08-01

    Full Text Available Resumo Reflexão sobre a avaliação institucional, a Reforma do Estado brasileiro e suas implicações para a educação superior, destacando-se o PAIUB na Universidade Federal do Maranhão – UFMA, considerando o discurso oficial de gestão participativa que almeja levar a universidade para a “modernidade” numa realidade que demonstra contraditoriamente o descaso do Governo para com a Universidade pública. Palavras–chave: Avaliação institucional. Universidade pública. Reforma do Estado. Abstract A study about institutional evaluation, the Brazilian State Reform and its implication on higher education, being distinguished the PAIUB in the Federal University of Maranhão – UFMA, considering the official speech of participative management that longs for to take the university for “modernity” in a reality that demonstrates contradictions and the indifference of the Governement to with public University. Keywords: Institucional evaluation. Public university. State reform.

  19. Fatores que interferem no sono dos alunos idosos da Universidade da Maturidade (UMA, na cidade de Palmas (TO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Núbia Kênia Carneiro Silva

    2015-05-01

    Full Text Available O processo de senescência ocasiona mudanças na quantidade e qualidade do sono; assim, a maioria dos idosos tem queixas relacionadas ao sono, decorrentes de mudanças fisiológicas específicas do processo de envelhecimento, que podem causar distúrbios relacionados ao sono. Objetiva-se verificar quais os fatores que interferem no sono dos idosos alunos da Universidade da Maturidade (UMA, na cidade de Palmas (TO. Trata-se de um estudo descritivo de corte transversal, e de natureza quantitativa. Para o levantamento dos dados, utilizaram-se os instrumentos: Questionário de caracterização socioeconômico, seguido da Escala de Sonolência de Epworth (ESE, e do Índice de Qualidade de Sono de Pittsburgh (PSQI. Os resultados da ESE revelaram que 75% do grupo masculino e 51,85% do feminino apresentaram sonolência diurna excessiva normal com escores <10. As respostas abertas do PSQI, em relação à hora de deitar, mostram que 43,75% dos homens deitavam entre 23 e 24 horas; no grupo das mulheres, 29,63% deitavam entre 21 e 22 horas; quanto ao tempo para dormir, 68,75% dos homens e 62,96% das mulheres demoravam ≤ 15 minutos; em relação à hora de acordar, 75% dos homens e 37,04% das mulheres acordam entre 6 e 7 horas; em relação a quantas horas de sono dormiu por noite, 50% dos homens dormiram entre 7 e 8 horas por noite, e 51,85% das mulheres dormiram ≥ 8 horas por noite. Já no PSQI global, 56,25% dos homens possuem uma boa qualidade do sono, enquanto 66,67% das mulheres apresentaram má qualidade do sono, apesar de terem uma maior eficiência relacionada ao sono. Os resultados mostraram que os homens tiveram uma boa qualidade do sono e as mulheres tiveram uma má qualidade do sono.  

  20. O processo de inclusão de acadêmicos com necessidades educacionais especiais na Universidade Federal de Santa Maria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Renata Vaz Pacheco

    2011-11-01

    Full Text Available O presente artigo buscou mapear o processo de inclusão na UFSM. Inicialmente, elaborou-se um breve histórico sobre a inclusão na Europa e no Brasil, abrangendo a atualidade e as perspectivas da inclusão no ensino superior. A idéia de realizarmos uma pesquisa a respeito do processo de inclusão na UFSM surgiu pela necessidade de conhecermos o que está sendo realizado na área de Educação Especial em uma instituição de ensino superior, salientando de que forma a Psicopedagogia e/ou o psicopedagogo pode contribuir nesse processo. A pesquisa, com enfoque qualitativo, foi estruturada através de questionamentos, acerca do processo de inclusão, destinados aos coordenadores dos cursos de graduação da Universidade Federal de Santa Maria. A partir dos dados que foram colhidos, foi possível visualizar como está acontecendo o processo de inclusão no ensino superior e, embora tenha sido constatado que a Universidade Federal de Santa Maria possui nove acadêmicos com necessidades educacionais especiais incluídos, esse processo encontra-se em uma fase inicial, visto que não existe uma política institucional para orientar a efetivação do processo inclusivo. Palavras-chave: Inclusão. Necessidades Especiais. Ensino Superior.

  1. Imagens de alta resolução na análise da acessibilidade para cadeirantes na Universidade Federal de Pernambuco - UFPE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elaine Cristina Osorio Rocha

    2016-12-01

    Full Text Available Neste estudo buscou-se identificar e avaliar a qualidade dos acessos específicos para mobilidade e acessibilidade de cadeirantes nos setores de atendimento à saúde para o público interno e externo da UFPE utilizando imagens de alta resolução disponíveis no Google Earth Pro comparando com a legislação específica. Para identificação de rampas e calçadas rebaixadas, foram georreferenciadas com GPS de navegação e complementada com levantamento fotográfico. Foram realizadas aferições com trena para análise qualitativa de acordo com a NBR 9050/2004. A pesquisa propõe uma classificação para avaliar a condição física da superfície dos acessos indicando se os parâmetros estão em conformidade com a Norma. Pela distribuição espacial usando imagens de sensoriamento remoto associados com os dados de campo, pode-se perceber  que há  número considerável de acessos destinados a mobilidade de pessoas com deficiência motora na UFPE mas que necessitam de melhorias das condições físicas das calçadas, rampas, calçadas rebaixadas e sinalização indicativa uma vez que a área é utilizada  também para tratamento de pessoas com deficiência e mobilidade reduzida e necessitam de acesso seguro e autônomo aos serviços ofertados pela Universidade.

  2. Serviço Social na Universidade Estadual de Ponta Grossa: 35 anos de existência (Social Service at the Universidade Estadual de Ponta Grossa: 35 years of existence

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edite Jendreiek Franke

    2009-01-01

    Full Text Available Resumo: Este artigo, escrito no momento em que o curso de Serviço Social da Universidade Estadual de Ponta Grossa completa 35 anos de existência, registra aspectos significativos desse percurso, grande parte deles vivenciada pelas autoras e outros protagonistas que estiveram presentes no enfrentamento de importantes desafios e, consequentemente, participaram ativamente no processo de constituição da identidade do curso. No tratamento da sua história, o texto enfatiza os momentos iniciais e da atualidade, conferindo destaque às primeiras ações do curso na comunidade/sociedade local e regional e aos projetos de pesquisa e de extensão hoje desenvolvidos. Destaca a contribuição do Serviço Social na UEPG em projetos de pós-graduação lato e stricto sensu e também a filosofia de enfrentamento dos limites como desafios que orienta o curso desde o processo de criação. Abstract: This article, which is written while the Social Service course of the Universidade Estadual de Ponta Grossa achieves 35 years of existence, chronicles significant aspects of this journey. Most of these aspects were experienced by the authors and other protagonists who confronted important challenges and thus participated actively in the process of establishing the identity of the course. While dealing with the history of the course the text emphasizes its initial and present moments, highlighting its first actions in the local and regional societies, and the research and extension projects being developed today. It also highlights the contribution of the Social Service at the UEPG in graduate and post-graduate projects, as well as the philosophy of facing the limits as challenges, which guides the course since its creation.

  3. SISTEMA NACIONAL DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO E A PESQUISA NA UNIVERSIDADE BRASILEIRA: IMPLICAÇÕES GEOPOLÍTICAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Angelo Del Vechio

    2017-08-01

    Full Text Available Este artigo aborda a constituição do Sistema Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação, pondo foco analítico nos aspectos geopolíticos envolvidos não apenas na criação do sistema, mas também nas mudanças que ele sofreu nas últimas quatro décadas. Um dos agentes desse sistema, as universidades, recebe principal atenção, colocando em evidência o percurso contraditório dessas instituições em relação aos fundamentos do SNCTI, voltados à inserção do país como potência regional, num contexto regido por um processo de globalização pautado na via dos mercados. Nesse sentido, evidenciamos o papel pró-cíclico da universidade brasileira na atualidade, que a torna pouco receptiva às principais questões nacionais.

  4. Escrita acadêmica e desenvolvimento de autoria na formação de professores via EAD: as universidades estão preparadas?

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    Dorotea Frank Kersch

    2017-07-01

    Full Text Available A demanda crescente por cursos de formação de professores ocasionou o crescimento dos cursos de licenciatura a distância, os quais se tornaram o tipo de graduação em maior número nessa modalidade de ensino. Dentro deste grupo, o curso de Pedagogia é o que conta com maior número de inscritos. Nosso objetivo é identificar as concepções de trabalho acadêmico que três alunas de Pedagogia em EAD demonstram na elaboração de seus Trabalhos de Conclusão de Curso. Além disso, procura-se verificar como a universidade se prepara para a oferta de seus cursos nessa modalidade: de um lado para desenvolver o letramento acadêmico de seus alunos e, por outro, evitar possíveis plágios. Na grade curricular do curso não há previsão de atividades acadêmicas que preparem os alunos para a escrita do trabalho final. Consequentemente, as alunas, com uma concepção equivocada do que seja um trabalho acadêmico e, para fazer o que a universidade lhes pede, recorrem ao plágio. Antes de criminalizar a atitude das alunas, entretanto, é necessário que as universidades revejam práticas de leitura e escrita, de modo especial na modalidade EAD e se preocupem com a qualidade dos cursos que ofertam.

  5. An??lise descritiva da afetividade nos professores em forma????o na faculdade de ci??ncias da educa????o da universidade de Granada

    OpenAIRE

    ??lvarez Rodr??guez, Jos??; Fern??ndez Cruz, Manuel

    2009-01-01

    Este artigo centra-se na an??lise descritiva dos valores afetivos dos estudantes de Ensino e Pedagogia da Faculdade de Ci??ncias da Educa????o da Universidade de Granada, no ano lectivo de 2004/2005. Come??amos por apresentar um breve quadro referencial sobre o conceito de afetivida??de, assinalando algumas particularidades relativas aos sentimentos e ??s emo????es para, em seguida, passarmos a expor com mais pormenor as caracter??sticas da nossa investiga????o e alguns resultados gerais; fin...

  6. Reflexos do feminismo negro: análise de um evento acadêmico na Universidade Estadual de Maringá

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lílian Amorim Carvalho

    2016-10-01

    Full Text Available Apesar das desigualdades sociais ainda afetarem particularmente a população negra no Brasil, mantendo-a nos estratos subalternos da estrutura social, é possível perceber mudanças importantes nos últimos anos, como por exemplo acesso à universidade por meio do sistema de cotas raciais. No âmbito das discussões e práticas que o feminismo negro vem desenvolvendo no Brasil, esse artigo procura apresentar elementos para reflexão acerca do significado do evento acadêmico intitulado “III Colóquio de Feminismo Negro” realizado pelo Núcleo de Estudos Interdisciplinares Afro-brasileiro da Universidade Estadual de Maringá, especialmente por se tratar de uma cidade predominantemente branca e uma universidade que não implementou o sistema de cotas raciais. Nesse sentido, esse evento configura-se como representativo do impacto que o feminismo negro tem causado na modificação de espaços historicamente branco e masculino.

  7. Sistema de tratamento de efluentes para o campus da Universidade Federal de Campina Grande na cidade de Pombal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Graziela Pinto de Freitas

    2016-04-01

    Full Text Available Com a crescente demanda populacional da cidade universitária, aumentam-se os despejos de efluentes líquidos nos corpos hídricos fazendo-se necessário um tratamento eficaz, a fim de remover a carga orgânica poluidora antes de serem descartados. Nesse trabalho, objetivou-se apresentar um sistema de tratamento de efluentes para Universidade Federal de Campina Grande, Campus de Pombal localizado no estado da Paraíba. No desenvolvimento do estudo foram realizadas as seguintes etapas: caracterização detalhada do campus Pombal/UFCG, situação atual do esgotamento sanitário dentro do Campus de Pombal, diagnóstico dos possíveis impactos ambientais decorrentes do atual sistema de tratamento de esgoto, medidas mitigadoras e por fim apresentado um sistema de tratamento que melhor se adeque as condições do local em estudo. Na metodologia foram necessárias visitas in loco, entrevistas informais a estudantes e funcionários, fotodocumentação do local de estudo e pesquisas bibliográficas. A partir dos resultados observou-se que o sistema de tratamento utilizado no campus apresenta falhas, sendo necessária a substituição de tal procedimento de tratamento. O sistema proposto foi por meio do processo anaeróbio com reator UASB seguido por Lodo Ativado Convencional, com escolha a partir do fato de ser um sistema compacto, não necessitando de grandes áreas para implantação, assim como também um sistema de baixo custo operacional e apresentar baixo tempo de detenção hidráulico.Effluent Treatment System for campus of the Federal University of Campina Grande in Pombal Cit Abstract: With the growing population demand of the university town, the liquid effluent discharges are increased in water bodies making it necessary effective treatment, to remove the polluting organic load before being discarded. In this study aimed to present an effluent treatment system to Federal University of Campina Grande, Campus de Pombal located in the state of

  8. Desenvolvimento e reprodutibilidade do instrumento De Avaliação da Promoção da Saúde na Universidade - IAPSU

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Maria Fontenelle Catrib

    2015-09-01

    Full Text Available Objetivo: Apresentar o Instrumento de Avaliação da Promoção da Saúde na Universidade (IAPSU e seu processo de avaliação de reprodutibilidade. Métodos: Estudo transversal realizado entre maio e julho de 2014 com 50 acadêmicos de uma universidade de Fortaleza- CE, o qual desenvolveu o IAPSU a partir da análise de documentos governamentais e de uma revisão sistemática da literatura acerca de uma universidade potencialmente saudável. O instrumento possui 41 questões, divididas em cinco domínios: atividade física, alimentação, fatores ambientais, fatores psicossociais e consumo de álcool e drogas, e práticas integrativas e complementares. Para avaliação da reprodutibilidade interobservador, os acadêmicos responderam duas vezes ao questionário, aplicado por examinadores distintos; para a avaliação intraobservador, outra aplicação do instrumento ocorreu sete dias depois. Resultados: Participaram do estudo 40 alunos do curso de Enfermagem e 10 do curso de Fisioterapia, com idade média de 25 ± 5,4 anos, sendo 88% do sexo feminino e predomínio da raça branca. Na análise da reprodutibilidade, foram observados fortes coeficientes de correlação intraclasse, intraexaminador e interexaminador, acima de 0,8 em todos os domínios estudados. Conclusão: Conclui-se que o IAPSU é um instrumento reprodutível e confiável para avaliação da promoção da saúde no âmbito universitário.

  9. PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NA UNIVERSIDADE PÚBLICA NO BRASIL: TENSÕES, TENDÊNCIAS E DESAFIOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    João Ferreira de Oliveira

    Full Text Available RESUMO: O texto analisa tensões, tendências e desafios da expansão e da produção do conhecimento nas universidades brasileiras, considerando as transformações no capitalismo globalizado e nas políticas para pesquisa e pós-graduação no Brasil. O estudo mostra que essa produção se tornou uma questão de Estado, sobretudo a partir dos anos 1990, em face da necessidade de aumento da competitividade empresarial e do país no cenário da globalização produtiva. A consolidação da pós-graduação, a criação dos fundos setoriais, assim como a ampliação do financiamento têm contribuído fortemente para a ampliação da produção de conhecimento, como evidenciam os indicadores sobre a produção científica do Brasil. Nesse contexto, o estudo aponta para mudanças significativas nas políticas, na expansão e na geração do conhecimento, especialmente em termos dos fins e do modus operandi da universidade e do trabalho acadêmico.

  10. Teses sobre hepatites na Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Rio de Janeiro, 1837-2000 Theses on hepatitis at the Faculdade de Medicina of the Universidade Federal do Rio de Janeiro, 1837-2000

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosangela Gaze

    2012-06-01

    Full Text Available Apresenta inventário das teses sobre hepatites da Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Rio de Janeiro entre 1837 e 2000. A análise indica potencialidades e limites para discussão do quadro evolutivo do conhecimento científico no Brasil sobre esses agravos. As teses também são discutidas à luz de seus referenciais científicos e das mudanças tecnológicas e sociais que as influenciaram. Identificam-se e categorizam-se os marcos do ensino médico e do conhecimento sobre as hepatites, considerando que as teses revelam, no mínimo, o estado da arte de seu objeto. O estudo permitiu explorar as bases em que os saberes científicos sobre as hepatites foram construídos e indicar possibilidades de pesquisas na reconstrução do conhecimento científico de outros agravos.An inventory of the theses on hepatitis of the Faculdade de Medicina of the Universidade Federal do Rio de Janeiro between 1837 and 2000 is presented. The analysis indicates the potential and limits for discussion of the evolutionary framework of scientific knowledge on these health problems in Brazil. The theories are also discussed in light of their scientific reference points and the technological and social changes that influenced them. The landmarks in medical education and knowledge about hepatitis are identified and categorized, considering that the theses reveal at the very least the state of the art on the subject. The study makes it possible to explore the foundations upon which the scientific knowledge on hepatitis were built and indicate possibilities for research in the reconstruction of scientific knowledge of other health problems.

  11. Prevalencia e extensao da carie dentaria radicular em adultos e idosos brasileiros

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Regina Auxiliadora de Amorim Marques

    2013-12-01

    Full Text Available OBJETIVO: Estimar a prevalência e a extensão da cárie radicular na população adulta e idosa do Brasil. MÉTODOS: A partir dos dados da Pesquisa Nacional de Saúde Bucal (SBBrasil 2010 foram examinados 9.564 adultos e 7.509 idosos em domicílios das 26 capitais e no Distrito Federal e de 150 municípios do interior de cada macrorregião. Adotaram-se os critérios de diagnóstico preconizados pela Organização Mundial da Saúde. Para estudo da prevalência e de extensão utilizou-se o índice de cárie radicular e o índice de raízes cariadas e obturadas. RESULTADOS: A prevalência de cárie radicular foi de 16,7% nos adultos e 13,6% nos idosos; o índice de raízes cariadas e obturadas foi de 0,42 e 0,32, respectivamente, a maior parte composta por cárie não tratada. Observaram-se diferenças na experiência de cárie radicular entre capitais e macrorregiões, com valores maiores em capitais do Norte e Nordeste. O índice de cárie radicular nos adultos variou de 1,4% em Aracaju (SE a 15,1% em Salvador (BA e nos idosos de 3,5% em Porto Velho (RO a 29,9% em Palmas (TO. Verificou-se incremento da cárie radicular com a idade e maior expressividade da doença em homens de ambos os grupos etários. CONCLUSÕES: Identificou-se uma grande variação da prevalência e extensão da cárie radicular entre e dentro das regiões do Brasil, tanto em adultos quanto em idosos, e a maior parte da cárie radicular encontra-se não tratada. Recomenda-se a incorporação deste agravo ao sistema de vigilância em saúde bucal, devido à sua tendência crescente.

  12. Obstetrical nurse development at Universidade de Pernambuco, Brazil: a 35-year history Formación de la enfermera obstétrica en la Universidad de Pernambuco- Brasil: 35 años de historia Formação da enfermeira obstetra na Universidade de Pernambuco, Brasil: 35 anos de história

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Arabela Antônia Nery de Melo Costa

    2008-01-01

    social, profissional, legal e educacional que serviram de base para as reformas curriculares na habilitação e especialização em Enfermagem Obstétrica, relata-se a história de 35 anos de ensino, vivenciados na Faculdade de Enfermagem Nossa Senhora das Graças da Universidade de Pernambuco, Recife, Pernambuco, Brasil, construída com base em análise documental. São apresentadas as grades curriculares de quatro reformulações procedidas na habilitação de Enfermagem Obstétrica e duas grades curriculares dos cursos de especialização na mesma área, explicitando-se a conjuntura norteadora dessas reformulações em direção a uma atenção humanizada ao parto e ao nascimento. A evolução histórica dessa experiência vem demonstrar como pode a Universidade formar no corpo docente a consciência social de seu papel na melhoria da qualidade de vida de gestantes e conceptos, resgatando-lhes o direito do exercício da cidadania neste aspecto.

  13. Prevalência de sintomas de anorexia nervosa em universitárias ingressantes na Universidade Federal de Santa Catarina

    OpenAIRE

    Feio, Larissa da Cunha

    2007-01-01

    Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Nutrição. A anorexia nervosa é um dos principais transtornos do comportamento alimentar, caracterizada por acentuada perda de peso intencional, adoção de dietas rígidas, medo mórbido de engordar, distorção da imagem corporal e nas mulheres, amenorréia. Atinge principalmente adolescentes e adultos jovens, sendo predominante no sexo feminino. O objetivo principal deste e...

  14. Socialização na universidade: quando apenas estudar não é o suficiente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adir Luiz Ferreira

    2014-09-01

    Full Text Available Apesar da expansão da Universidade no Brasil, um obstáculo permanece: a obrigação de o estudante dominar um conhecimento que não é somente de aprendizado cognitivo. Geralmente a sobrevivência acadêmica depende de um engajamento cognitivo-social com a construção de estratégias de aprendizado e no processo de socialização universitária. Isso significa uma ressocialização com transformações nos estudantes trazendo mudanças de práticas, linguagens, ideologias e estruturas mentais. As possibilidades democráticas da educação superior tencionam-se entre três dimensões: socialização universitária, projetos de aprendizado e de futuro profissional. Entretanto, as universidades continuam orientadas por resultados acadêmicos tradicionais e desconhecem as condições da socialização estudantil.

  15. A INFLUÊNCIA DO APEGO NA RECOMENDAÇÃO DE UMA IES NA ÓTICA DE ALUNOS DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA FEDERAL NO BRASIL

    OpenAIRE

    Borges, Gustavo da Rosa; Mello, Simone Portella Teixeira de

    2014-01-01

    Apego emocional e a recomendação da marca são dois assuntos explorados no marketing, entretanto, poucos trabalhos buscaram medir esta relação, em especial no contexto educacional. Buscando suprir esta carência, o presente artigo buscou analisar a influência do apego por uma instituição de ensino superior pública na recomendação dela por parte dos alunos. Para tanto, realizou-se uma survey descritiva e quantitativa com a participação de 87 alunos de um curso superior de uma universidade públic...

  16. Avaliação da produção científica sobre leitura na universidade (1989/1994

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Geraldina Porto Witter

    Full Text Available O ensino da leitura e o comportamento de ler na universidade são temas de 51 pesquisas arroladas no Annual Summary of lnvestigation Relating to Reading (1989/1994. A análise de conteúdo do material mostra: os títulos estão de acordo com as regras do discurso científico; os estudantes de graduação são os mais presentes nos estudos; o delineamento experimental é estatisticamente significante em relação aos outros delineamentos; estratégias de ensino e compreensão de leitura são os conteúdos mais pesquisados.

  17. As reavaliações de ativos na nova contabilidade pública: o caso da Universidade Federal de Santa Catarina = Asset revaluation in new public accounting: the Universidade Federal de Santa Catarina case

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Neuton Alcedir de Lima Amaral

    2012-11-01

    Full Text Available A reavaliação de ativos é uma técnica que substitui o custo histórico e tem recebido muitas críticas. A Lei 6.404/76 proibiu, em 2007, o uso desse recurso, embora permita o custo atribuído na adoção inicial das regras internacionais de contabilidade. Porém, somente com as normas de contabilidade aplicáveis ao setor público as reavaliações começarão a ser utilizadas, notadamente para corrigir valores de ativos muito antigos. Objetiva-se, assim, demonstrar a importância da reavaliação de ativos para restabelecer o valor informacional dos bens do imobilizado da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC e, para isso, foram realizadas três etapas. A primeira consistiu em testar a previsão legal e conceitual da reavaliação de ativos, com base nos normativos contábeis vigentes – Pronunciamentos Contábeis e Normas Técnicas de Contabilidade – bem como na legislação e literatura especializadas. A segunda etapa permitiu identificar os bens registrados por valores irrisórios, e somente aqueles avaliados até um real foram considerados. A terceira etapa evidenciou a exigência formal da reavaliação, demonstrada pelas orientações da Secretaria do Tesouro Nacional (STN que estabelecem procedimentos técnicos e orientações para a Administração Pública Federal. Os resultados indicam grande quantidade de bens registrados por valores irrisórios na UFSC que deverão ser reavaliados até o final do exercício de 2013, conforme tabela de prazos estabelecidos pela STN. A validade conceitual e legal da reavaliação está garantida pelos normativos contábeis e pela Lei 4.320/64. Entretanto, esse procedimento não foi implementado até 2011, devido à magnitude e à complexidade da tarefa. The asset revaluation is a technique that replaces the historical cost and has received much criticism. The Law 6.404/76 forbade, in 2007, the use of this feature, but it allows the deemed cost to the initial adoption of international

  18. Apontamentos sobre a disciplina História da Educação na Universidade da Região da Campanha – Urcamp (1959-2001

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Regina Quintanilha Azevedo, Clarisse Ismério

    2011-03-01

    Full Text Available Resumo A proposta deste trabalho é fazer um levantamento de dados sobre a disciplina de História da Educação, entre 1959 e 2001, no Curso de Pedagogia, na Universidade da Região da Campanha – URCAMP. Estes apontamentos servirão como contribuição para um futuro mapeamento sobre a disciplina da História da Educação no ensino superior no Brasil. O texto está dividido em três partes: primeiro o perfil da Universidade da Região da Campanha, na segunda parte focalizamos a disciplina de História da Educação no Curso de Pedagogia, nessa Instituição, entre 1959 e 2001, e no terceiro momento o trabalho das professoras da disciplina de História da Educação, atualmente, na URCAMP. Foi realizada uma investigação no arquivo morto da Diretoria de Ingressos e Registros (DIR da URCAMP, nas pastas dos Registros Acadêmicos, no mesmo setor e no setor de Recursos Humanos da Instituição - nas pastas de professores, arquivo digital e no arquivo morto e na Biblioteca. Com um novo olhar na História da Educação foi realizada uma análise das diversas fontes entrecruzadas, tendo a preocupação de que esta apreciação sirva de aporte para novos trabalhos. Palavras-chave: curso de Pedagogia; disciplina História da Educação; formação de professores.   Abstract The proposal of this work is to make a data collecting on disciplines of History of the Education, between 1959 and 2001, in the Course of Pedagogy, in URCAMP (Universidade da Região da Campanha. These notes will serve as contribution for a future mapping on disciplines of History of the Education in superior education in Brazil. The text is divided in three parts: first the profile of the URCAMP, in the second part we focus on disciplines of History of the Education in the Course of Pedagogy, in this Institution, between 1959 - 2001 and at the third moment, the work of the teachers of disciplines of History of the Education, currently, in this University. It was made an inquiry

  19. O ENSINO SUPERIOR EM HOTELARIA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO: percepções dos graduandos

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    Jonilson Costa Correia

    2017-03-01

    El trabajo tiene como objetivo analisar la educación superior en la dirección del hotel en la Universidad Federal de Maranhão de la inmersión teórico sobre este fenómeno, así como escuchar a los sujetos involucrados en la investigación. Los sujetos involucrados en la investigación fueron los graduados de Hostelería Curso UFMA. Para lograr la investigación se optó por el enfoque cualitativo mediante entrevistas semiestructuradas como un instrumento de recolección de datos. El estudio reveló que todavía hay una falta de armonía entre la formación del profesional del hotel y la industria hotelera. Dados que carecen de espacios para clases prácticas y estrategias que combinan la teoría a la realidad. Aunque, la industria hotelera de San Luís presenta fragilidad y problemas que dificultan la recuperación de la salida, por supuesto, la hospitalidad en el mercado. Llevar a cabo una investigación sobre este tema puede ser relevante no sólo para las instituciones educativas, sino también para los empresarios de negocios, que pueden beneficiarse de la formación de profesionales. Palabras clave: Educación Superior; Los Estudiantes Graduados; Hospitalidad.

  20. Impacto de um projeto de extensão universitária na formação profissional de egressos de uma universidade pública

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lúcia de Fátima Almeida de Deus Moura

    Full Text Available INTRODUÇÃO: Dentre as competências necessárias à formação profissional em Odontologia no Brasil, está aquela destinada à atuação nos serviços de saúde. Nesse processo de formação, a participação em programas de extensão universitária amplia as possibilidades de aprendizado por permitir a vivência entre os ambientes acadêmico e comunitário. OBJETIVO: Determinar o impacto que as informações e ações desenvolvidas em um programa de extensão universitária exerceram na formação profissional de egressos de uma universidade pública. MATERIAL E MÉTODO: Foi realizado um estudo observacional transversal descritivo. A população do estudo foi composta por 268 cirurgiões-dentistas, que participaram do projeto de extensão universitária do curso de Odontologia da Universidade Federal do Piauí - Programa Preventivo para Gestantes e Bebês, no período de 1997 a 2011. Foi utilizado questionário enviado por e-mail como instrumento de coleta de dados, incluindo perguntas relativas à importância que o programa exerceu na qualificação profissional dos ex-estagiários. RESULTADO: O percentual de resposta foi de 52,6%, ou seja, 141 cirurgiões-dentistas responderam ao questionário. Os resultados apontaram que 98,6% dos sujeitos classificaram o Programa Preventivo para Gestantes e Bebês como ótimo; 91,5% declararam aplicar os conhecimentos adquiridos no projeto em sua rotina profissional; 28,4% implantaram programas semelhantes; 85,8% atendem gestantes em suas rotinas de trabalho e, destes, 19,8% relataram dificuldade nos atendimentos; 69,5% atendem bebês em suas rotinas de trabalho e, destes, 63,3% se sentem capacitados para executar procedimentos clínicos. CONCLUSÃO: As informações e ações desenvolvidas no Programa Preventivo para Gestantes e Bebês apresentaram impacto positivo na qualificação profissional de egressos, contribuindo para que os mesmos atuem com segurança nos atendimentos de gestantes e bebês.

  1. Política pública e subjetividade: a assistência estudantil na universidade = Public policy and subjectivity: a university student assistance

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    Machado, Jardel Pelissari

    2014-01-01

    Full Text Available Analisaram - se os possíveis efeitos de sentido produzidos por uma política de assistência estudantil, voltada à manutenção de estudantes de baixa renda na universidade, para os processos de subjetivação dos estudante s beneficiados. Realizou - se um estudo documental de textos internacionais e nacionais que implementam a política analisada com base na filosofia bakhtiniana da linguagem. Discute - se a ligação da política com organismos internacionais de fomento e como a co nstrução da política e as estratégias que a põem em prática (reproduzem e centralizam sentidos nas relações de poder compondo um conjunto de regras de caráter preventivo e prescritivo ao desempenho e conduta do estudante. Conclui - se sobre como os document os polarizam sentidos que impactam sobre a produção de subjetividade em uma sociedade

  2. O Ensino Semipresencial na Universidade Severino Sombra: uma Visão da Disciplina de Metodologia Científica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Márcio Figueiredo Souza

    2015-07-01

    Full Text Available Este artigo avalia três semestres letivos de realização do ensino semipresencial na USS, especificamente, no ensino da disciplina de Metodologia Científica, na modalidade semipresencial. O desenvolvimento do processo avaliativo se deu por meio da análise dos resultados obtidos na avaliação dos cursos pelos alunos da referida disciplina, ministrada em um Ambiente Virtual de Aprendizagem, suportado pela plataforma MOODLE. A avaliação do conteudo foi baseada, inicialmente, nas quatro questões do questionário de avaliação diretamente relacionadas à atuação dos tutores e, posteriormente, à avaliação geral contemplando a média geral das médias das questões do instrumento de avaliação. O presente trabalho objetiva, além de estabelecer um registro histórico do início do processo do ensino semip resencial na USS, também apurar o grau de evolução desse processo de ensino-aprendizagem e ainda, identificar oportunidades de melhorias a serem introduzidas no Núcleo de Ensino Semipresencial.

  3. A Etica na formaçao do bibliotecario: uma reflexao a partir da realidade brasileira

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jose Augusto Cháves Guimaraes

    2013-11-01

    Full Text Available Partindo-se da definicao de ética o estudos dos juízos de apreciacao que se referem a conduta humana suscetivel de qualificacao do bem e do mal, seja relativamente a uma sociedade, seja de modo absoluto (Ferreira, s.d., p.591, observa-se que a questao da ética, no ámbito mais cotidiano, encontrase ligada ao ideal de "bem fazer" e de "bem agir". Quando se traz essa questao para a esfera educacional, no entato, neceessário se torna, a priori, enfocar as duas maneiras pela qual se dá o processo de formacao de profissional bibliotecário: a formal e informal. No ambito formal, a educacao bibliotecária se dá, em nosso país, por meio do ensino de graduacao e de pós-graduacao (lato e stricto sensu, pautada em um tripé de elementos indissociáveis e interagentes: o ensino, a pesquisa e a extensao. Em assim sendo, para que se possa falar em ética na formacao do bibliotecário, necessário se torna abordá-la no ambito do ensino, da pesquisa e da extensao em Biblioteconomía, aspectos que serao objeto das reflexoes a seguir.

  4. Práticas e significados de saúde bucal: um estudo qualitativo com mães de crianças atendidas na Universidade Federal de Santa Catarina

    OpenAIRE

    Robles,Ana Carolina Couto; Grosseman,Suely; Bosco,Vera Lúcia

    2010-01-01

    Este estudo objetivou conhecer práticas e significados de saúde bucal de mães de crianças atendidas em clínicas de odontopediatria da Universidade Federal de Santa Catarina. O método qualitativo tipo estudo de caso foi utilizado e os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada. A população estudada constituiu-se por sete mães que levavam seus filhos para atendimento odontológico na universidade. Observou-se que experiências negativas vivenciadas em tratamentos odontológicos a...

  5. APLICANDO TRAÇOS DE ACESSIBILIDADE E USABILIDADE WEB MÓVEL NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE: RESPEITO À CIDADANIA E À INCLUSÃO DIGITAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Christiano Santos Santana

    2012-12-01

    Full Text Available O crescente acesso às redes móveis expõe a UFS a uma necessidade vertente na atualização de seus padrões web anteriormente estabelecidos, remetendo às necessidades de reconfiguração de padrões objetivando favorecer a inclusão social e digital à comunidade sergipana. Essa pesquisa procurou analisar os problemas e aspectos que envolvem as questões de Acessibilidade e Usabilidade da web móvel relacionados ao site da Pós-Graduação da Universidade Federal de Sergipe (POSGRAP-UFS. Considerando-se a importância do uso desse portal para o meio acadêmico e comunitário, criou-se uma versão móvel considerando-se as normas e padrões do W3C (World Wide Web Consortium. Os resultados concretizaram melhorias na interface, layout e arquitetura na nova versão quando comparado à versão Desktop, reiterando, então, o respeito à cidadania, a inclusão digital e social. Em síntese, a presente pesquisa procurou estabelecer a equidade tecnológica, servindo de subsídio para o desenvolvimento futuro de outros sub-portais da UFS e em resposta, facilitando o acesso para os usuários do sistema, reduzindo os possíveis obstáculos nas interações pré-existentes via dispositivos móveis.

  6. A transmissão da psicanálise na universidade a partir do estudo de casos clínicos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Henrique Figueiredo Carneiro

    2009-12-01

    Full Text Available A teoria psicanalítica se sustenta da transmissão conceitual baseada no que de mais particular existe na história de um sujeito que sofre. Dessa forma, é de grande importância para os alunos de cursos universitários o exercício de pensar e refletir a prática em torno dos conceitos da posição subjetiva e estrutura psíquica. São conceitos centrais para o estudo da psicopatologia psicanalítica. Servem de suporte e suplementam satisfatoriamente o que se transmite em uma aula, uma vez que os alunos não desenvolvem ainda uma prática clínica. Neste trabalho, fazemos uma investigação bibliográfica que, aliada à apresentação de uma experiência realizada no Curso de Psicopatologia Psicanalítica ministrado na Universidade de Fortaleza, destaca a discussão de estudos de casos na transmissão de conceitos fundamentais da clínica psicanalítica e sua relação com a prática de ensino pautada no discurso universitário. Concluímos com a análise sobre a repercussão dessa prática e por recomendar o uso de estudos de casos clínicos para a fundamentação de um curso teórico de Psicopatologia Psicanalítica aos que trabalham com a psicanálise no contexto universitário.

  7. Experiência de clínica ampliada em odontologia na Universidade Estadual de Maringá

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mitsue Fujimaki Hayacibara

    Full Text Available A clínica ampliada (CA representa uma estratégia da Política Nacional de Humanização (PNH para reflexão sobre o cuidado com o usuário do Sistema Único de Saúde (SUS. Impulsionados pelo Programa Pró-Saúde e pela PNH, docentes do curso de Odontologia da UEM promoveram uma reestruturação do atendimento clínico ofertado, resultando na implantação da CA. Este trabalho relata a experiência vivenciada na implantação dessa clínica, que visa a promover a interação e o vínculo do aluno com a comunidade e a equipe multiprofissional de saúde, de modo a obter o cuidado integral e humanizado. A CA está estruturada para acolher o usuário em um ambiente multiprofissional, direcionando-o dentro de um fluxograma até a sua alta, promovendo a autonomia na manutenção de sua saúde bucal. A CA tem dado subsídios para melhorar a visão do cuidado integral do usuário da clínica odontológica da UEM, fortalecendo a formação acadêmica e o cuidado prestado à comunidade. Nota-se que a construção coletiva agrega muito valor às ações, mas é um processo lento e depende da maturidade dos envolvidos.

  8. DIVULGAÇÃO DO ASSÉDIO MORAL NO TRABALHO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA (UFSC)

    OpenAIRE

    NUNES, THIAGO SOARES; TOLFO, SUZANA DA ROSA; INVITTI, CINARA; CUGNIER, JOANA SOARES

    2010-01-01

    O assédio moral pode ser definido como repetidos comportamentos, ações e práticas hostis, dirigidas a um ou mais trabalhadores de forma consciente ou inconsciente, que pode trazer danos à integridade psíquica ou física do indivíduo, além de interferir no desempenho e no ambiente de trabalho. Apesar do destaque na mídia, os trabalhadores ainda desconhecem o tema, sua definição e características. Neste sentido, o estudo tem como objetivo descrever a percepção dos servidores docen...

  9. A DISCIPLINA DE BIOÉTICA NA FACULDADE DE ODONTOLOGIA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    NELITA DE VECCHIO PUPLAKSIS

    2010-01-01

    Full Text Available La enseñanza de la bioética promueve el desarrollo de principios que orientan el crecimiento tecnológico, la investigación científica, la resolución de conflictos morales y colabora para la transformación de la sociedad, para que ella se vuelva más justa. A partir del año de 2004, la Facultad de Odontología de la Universidad de São Paulo (FOUSP, incluyó la disciplina de Bioética en su currículo. Con el objetivo de verificar la contribución de esta disciplina para la formación humanística de los alumnos, fueron realizadas dos pesquisas: estudio 1, en 2004, trabajó con alumnos que no tuvieran clases de Bioética y el estudio 2, en 2007, trabajó con alumnos que cursaron la disciplina. Se aplicó un cuestionario semi-estructurado a 20 alumnos de la graduación de la FOUSP que no tuvieron clases de Bioética y a 20 alumnos que cursaran la disciplina de Bioética en la misma institución. Este cuestionario incluyó la evolución de la relación profesional/paciente, la humanización del atendimiento y ética profesional. Otro cuestionario semi-estructurado fue aplicado a 20 pacientes en el año 2004 y a otros 20 pacientes en el año 2007, interrogando sobre a calidad del tratamiento e a relación profesional/paciente del servicio odontológico ofrecido por los alumnos. Las entrevistas fueron avaluadas cualitativamente, segundo el método de análisis de contenido de Bardin. Los resultados apuntan a que la inserción de la Bioética como disciplina obligatoria representa un paso importante para el cambio de paradigma sobre el valor de la dignidad de la persona humana. Sin embargo, como en esa Institución predomina todavía, en el contexto global del aprendizaje, la fuerte tendencia a la enseñanza centrada en la técnica, acabase por criar en los alumnos, a lo largo del curso, en la práctica, una visión parcial de la persona del paciente, reduciendo todas sus dimensiones apenas al aspecto biológico. No basta ser la Bioética una

  10. A escrita de estudantes na universidade: uma análise das dimensões dos indivíduos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elizabeth Maria da Silva

    2015-05-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5902/1984644414983Neste ensaio, objetivamos problematizar a tensão que surge entre as expectativas do professor e as interpretações do estudante quanto à escrita acadêmica, considerando três dimensões do indivíduo: papel social, identidade e suporte. Para tal, evidenciamos que a realização de atividades de produção textual acadêmica exige dos estudantes tanto a apropriação de um papel social, quanto de uma identidade acadêmica para que eles sejam reconhecidos como membros da academia. Os suportes, em especial os “suportes amigáveis”, se configuram como uma dimensão importante nesse processo de reconhecimento dos estudantes na esfera universitária.

  11. Competências digitais e informacionais no ensino superior: um estudo com acadêmicos na Universidade Federal do Rio Grande - FURG

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    Natalia Bermudez Godinho

    2015-05-01

    Full Text Available Este trabalho apresenta resultados de uma pesquisa mais ampla que buscou verificar como ocorrem as buscas informacionais para realização de pesquisas acadêmicas de estudantes universitários dos cursos vinculados ao Instituto de Ciências Humanas e da Informação da Universidade Federal do Rio Grande, tendo como enfoque a competência informacional. Neste texto, focaliza-se a alfabetização digital, elemento importante e considerado inter-relacionado com a competência informacional. O estudo abrangeu uma amostra de 85 estudantes, sendo que sua metodologia constituiu-se de uma abordagem quanti-qualitativa. Os resultados mostraram que alguns estudantes julgam seu desempenho no uso de TIC como sendo entre ruim e péssimo. Já o acesso à internet é considerado entre ruim e péssimo por uma pequena parcela, enquanto a maioria aponta que saber utilizar o computador e a internet pode influenciar na realização de suas pesquisas. Percebeu-se em alguns investigados sentimentos de exclusão e identificou-se algum grau de dificuldade ou desconhecimento no uso de alguns recursos tecnológicos, como bases de dados e gestores de referências, entre outros. As dificuldades apresentadas pelos estudantes sugerem a necessidade de fomento à alfabetização digital e informacional, trabalhando-se, preferencialmente, com esses conceitos integrados.

  12. Desigualdades de gênero na universidade pública:a prática dos docentes das ciências agrárias em estudo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Louise de Carvalho Fiúza

    Full Text Available Resumo Este estudo teve como objetivo analisar as desigualdades de gênero existentes entre os docentes do Centro de Ciências Agrárias (CCA da Universidade Federal de Viçosa (UFV, procurando identificar os fatores que poderiam influenciar esse viés de gênero. Buscou-se não apenas descrever as desigualdades de gênero nos espaços ocupados por homens e mulheres nos cursos de graduação e nos programas de pós-graduação do CCA/UFV, mas também compreender os mecanismos através dos quais as assimetrias de gênero se perpetuavam. Para tanto, utilizou-se o Currículo Lattes dos professores como fonte de informação para a análise das variáveis que apresentavam padrões diferenciados entre os docentes de ambos os sexos que atuavam nos programas de pós-graduação no campo das ciências agrárias na UFV. A análise dos dados relativos à distribuição por sexo também nos cursos de graduação do CCA visou a apresentar uma perspectiva completa das configurações de gênero em todas as instâncias acadêmicas: graduação, pós-graduação e docência. A grande pista que guiou as conclusões finais desta pesquisa foi alcançada a partir da percepção de que o vínculo de origem do docente mostrava relação com os padrões de orientação estabelecidos pelos professores na pós-graduação.

  13. Pedagogia: o espaço da educação na universidade Pedagogy: the space for education at the university

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dermeval Saviani

    2007-04-01

    Full Text Available Este artigo destaca a importância da pedagogia como o espaço específico da universidade para o desenvolvimento de estudos educacionais e de formação profissional de educadores abordando, a partir daí, as diretrizes curriculares nacionais recentemente definidas pelo Conselho Nacional de Educação para o Curso de Pedagogia. Para tanto, após considerar a emergência histórico-teórica do conceito de pedagogia, identifica a relação teoria-prática como o problema fundamental do qual derivam as duas grandes correntes pedagógicas que desembocam num dilema e que alimentam o caráter polêmico da pedagogia. Sobre esse pano de fundo é analisado o espaço da educação na universidade brasileira no interior do qual ocupa lugar central o Curso de Pedagogia. Por fim, procede a um exame sucinto das diretrizes curriculares nacionais, revelando uma situação paradoxal: o documento é, ao mesmo tempo, extremamente restrito e demasiadamente extensivo; é muito restrito no essencial e muito extensivo no acessório. À vista dessa constatação, o trabalho se encerra indicando um possível caminho para se contornar o paradoxo.This article points out the importance of pedagogy as the specific realm within the university for the development of educational studies and educators´ professional training. From then on, it addresses the national curricular guidelines which have been lately defined by the National Council of Education for the Pedagogy Course. To that end, after considering the historical and theoretical emergence of the pedagogy concept, it identifies the theory-practice relationship as the fundamental problem from which the two main pedagogical currents arise ending up in a dilemma and feeding the polemic character of pedagogy. Against this background, the paper analyzes the place education occupies within the Brazilian university, where Pedagogy plays a major role. Finally, it briefly examines the national curricular guidelines revealing a

  14. Análise das prestações de contas na internet da Universidade do Estado de Santa Catarina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rafael Oliveira Bezerra

    2012-01-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/1983-4535.2012v5n1p66   A transparência dos atos e as prestações de contas dos gastos públicos são temas de grande relevância social e suas ausências são recorrentes nas discussões sobre as falhas da administração pública e se constituem como agentes da democracia, da eficiência e da mudança. O objetivo deste artigo é demonstrar as práticas de publicidade da UDESC na Internet e avaliá-las em relação à legislação. Esta pesquisa tem caráter descritivo com abordagem qualitativa por meio de pesquisa documental, a partir de dados secundários advindos do sítio da UDESC. Foram utilizados check-list para coleta de dados. Os resultados: (i mostrou informações gerais sobre o sitío e detalhou os principais setores de prestação de contas; (ii foram divulgadas a maiorias das demonstrações requeridas pela legislação; (iii a partir do que foi apontado anteriormente, apresentam-se sugestões de melhorias. Assim conclui-se que a UDESC cumpriu os requisitos de transparência postos pela legislação, porém deve voltar esforços ao atendimento das demais exigências, como apresentação de notas explicativas nas demonstrações financeiras.

  15. Percepção da qualidade de serviços nas bibliotecas da Universidade Federal de Ouro Preto na perspectiva do usuário

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luciana Matias Felício Soares

    Full Text Available Este estudo tem como objetivo identificar e analisar a percepção dos usuários do Sistema de Bibliotecas e Informação na Universidade Federal de Ouro Preto no Estado de Minas Gerais, acerca da qualidade dos serviços prestados por essas bibliotecas. Para atender a esse objetivo adaptou-se a escala Servqual desenvolvida por Parasuraman, Zeithaml e Berry (2006 e o modelo Libqual desenvolvido por Cook, Thompson e Heath (2004, para a elaboração do questionário. A presente pesquisa é de abordagem quantitativa e quanto aos fins, se enquadra como descritiva. Quanto aos meios, a pesquisa se qualifica como um estudo de caso. Os dados dos questionários foram computados estatisticamente por meio de técnicas de análise univariadas, como a estatística descritiva e o teste não paramétrico de Friedmann. Nos resultados do estudo pode-se destacar que, em relação a expectativa dos serviços, os usuários esperam que as bibliotecas cumpram o que é prometido em relação aos atributos dos serviços, além disso, que os funcionários estejam dispostos a auxiliar os usuários e que os funcionários transmitam conhecimento e cortesia. Na percepção dos usuários, os serviços oferecidos pelas bibliotecas demonstram ser confiáveis e os funcionários auxiliam os usuários nas dúvidas em relação a utilização dos serviços das bibliotecas. Ainda em relação a percepção dos serviços, os usuários apresentaram insatisfação em relação aos equipamentos e infraestrutura das bibliotecas. Comparando os valores das diferenças entre expectativa e percepção, observou-se que em nenhuma dimensão as percepções superam as expectativas, o que enseja que devem ser realizadas melhorias em vários aspectos na prestação dos serviços das bibliotecas do Sisbin para que os serviços sejam considerados de qualidade pelos usuários.

  16. Associação entre a participação na Educação Física escolar e a prática de esportes coletivos durante a universidade

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Thiago Ferreira de Sousa

    2016-05-01

    Full Text Available DOI: http://dx.doi.org/10.5007/1980-0037.2016v18n2p222   A prática de esportes coletivos, como futebol e voleibol, é uma das principais modalidades praticadas por universitários. Os objetivos do estudo foram comparar as proporções de prática de esportes coletivos entre os anos de 2010, 2012 e 2014 em universitários e analisar a associação entre a participação nas aulas de Educação Física escolar, antes do ingresso na universidade, com a prática de esportes coletivos durante o período universitário. Foram realizados três inquéritos transversais, nos anos de 2010, 2012 e 2014, com universitários de uma instituição de ensino superior. A variável dependente foi a prática atual de esportes coletivos e a variável independente a participação, antes da entrada na universidade, nas aulas de Educação Física na escola. Participaram 1.084, 1.085 e 1.041 universitários em 2010, 2012 e 2014, respectivamente. A proporção de prática de esportes coletivos foi estável nos três inquéritos e os universitários que participaram de forma regular das aulas de Educação Física escolar, antes da entrada na universidade, apresentaram maiores razões de prevalências (RP de prática de esportes coletivos durante a fase universitária (2010, RP: 2,87; IC95%: 1,48 – 5,55; 2012, RP: 2,04; IC95%: 1,14 – 3,65; 2014, RP: 4,06; IC95%: 1,58 – 10,43. A quantidade de universitários praticantes de esportes coletivos foi semelhante em todos os anos investigados e a participação regular dos universitários nas aulas de Educação Física na escola, em período anterior ao ingresso na universidade, demonstrou associação positiva com a prática esportiva, em modalidades coletivas durante a universidade.

  17. Transplante cardíaco ortotópico: experiência na Universidade Federal de São Paulo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    BRANCO João Nelson Rodrigues

    1998-01-01

    Full Text Available Foram realizados no período de novembro de 1986 a abril de 1997, 92 transplantes ortotópicos, com receptores na faixa etária de 3 a 63 anos (média de 44,9 anos. Os diagnósticos pré-operatórios foram de miocardiopatia dilatada em 42 (44,6% pacientes, isquêmica em 23 (25,0%, chagásica em 21 (22,8%, valvar em 3 (3,2% e outras miocardiopatias em 3 (3,2% pacientes. A técnica operatória empregada (Lower e Shumway, em 1960 foi satisfatória e sem complicações. O tempo de isquemia - mais longo nos transplantes com captação à distância - foi sempre inferior a quatro horas. As complicações relacionadas ao uso crônico de imunossupressores foram, principalmente, hipertensão arterial (84,6%, hiperuricemia (75,4% e dislipidemia (63,0%. Quanto às infecções, houve predomínio das virais, com 42 (45,6% casos, seguidas das bacterianas, com 35 (38,0% casos, e das por protozoários, com 15 (16,3% casos. Dentre as infecções bacterianas, sete foram do sítio cirúrgico, com boa evolução. Das infecções por protozoários, sete (46,6% forma por reativação do Trypanosoma cruzi. A mortalidade geral nos primeiros 30 dias do pós-operatório foi de 17,3% e teve, como principais causas: infecção, complicações neurológicas e rejeição. Após esses 30 dias e até o primeiro ano, houve 10 (10,3% óbitos, com predomínio de rejeição e infecção como causas. Após o primeiro ano de pós-operatório, houve 13 (14,0% falecimentos, por causas diversas, como: morte súbita, infecção, rejeição, além de outras. A curva actuarial mostrou no 1º, 2º, 3º, 4º, 5º e 6º anos uma sobrevivência de receptores de 71,6%, 66,6%, 60,5%, 54,4%, 54,4%, 54,4%, respectivamente. Não houve perda de seguimento de paciente, e os sobreviventes até a conclusão do trabalho encontravam-se bem, todos em classe funcional I da NYHA. Os autores concluem que é possível a realização de transplante cardíaco em nossa comunidade com sobrevivência e taxa de

  18. Casos de intoxicações exógenas em cães e gatos atendidos na Faculdade de Veterinária da Universidade Federal Fluminense durante o período de 2002 a 2008

    OpenAIRE

    Medeiros,Renata Jurema; Monteiro,Fábio de Oliveira; Silva,Gleice Castelo da; Nascimento Júnior,Amary

    2009-01-01

    Nos últimos anos, casos de intoxicação exógena de animais domésticos foram atendidos na Faculdade de Veterinária da Universidade Federal Fluminense (UFF). Sejam acidentais ou intencionais, esses casos ocorrem principalmente no ambiente doméstico e envolvem diferentes agentes tóxicos, tais como agrotóxicos, raticidas anticoagulantes, medicamentos, dentre outros. O presente trabalho objetivou realizar um estudo retrospectivo dos casos de intoxicação em cães e gatos atendidos na Faculdade de Vet...

  19. Universidade, cidade e liberdade no Século XIII: uma perspectiva de análise na história da educação

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Terezinha Oliveira

    2013-07-01

    Full Text Available Nosso objetivo é refletir sobre a relevância da História e da História da Educação na construção do sentimento e do ideal de liberdade. Urdiremos os fios que construirão o texto recuperando documentos medievais do século XIII. Trata-se de duas Cartas sobre a Universidade de Paris e uma referente à libertação de uma Comuna. Retomaremos, também, textos de Tomás de Aquino, pois em consonância com as questões de seu tempo debateu sobre a importância do desenvolvimento intelectivo para a vida em comunidade. A história evidencia que a liberdade não se conquista somente por meio das instituições, pois ainda que o homem viva sob a égide de instituições democráticas, só terá, de fato, liberdade quando detiver o conhecimento necessário para nortear suas ações, em vista de seus interesses particulares e em consonância com os interesses públicos. Por fim, observamos que nosso caminhar teórico segue a linha da história social, uma vez que nela encontramos a possibilidade de aliar a história, a memória e o filosofar para construir um conhecimento no qual o todo do ser humano - o material e o mental - é conservado.

  20. Transplante cardíaco e neoplasias: experiência na Escola Paulista de Medicina da Universidade Federal de São Paulo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mello Junior Walter Teixeira de

    2006-01-01

    Full Text Available OBJETIVOS: Analisar ocorrência e tipos de neoplasias que se desenvolveram em pacientes submetidos a transplante cardíaco ortotópico, no Programa de Transplante Cardíaco da Escola de Paulista de Medicina da Universidade Federal de São Paulo. MÉTODOS: O presente estudo apresenta uma análise observacional de 106 pacientes submetidos a transplante cardíaco ortotópico, no período de novembro de 1986 a setembro de 2002, que sobreviveram por período superior a trinta dias após o procedimento. O regime de imunossupressão consistiu de terapia tríplice com ciclosporina A, azatioprina e corticosteróide. Apenas dois pacientes receberam, além da terapia tríplice, a adição de ortoclone OKT-3. O período médio de acompanhamento foi de 61,4 meses. (variação de dois meses a 192 meses. RESULTADOS: Vinte e três pacientes (21,3% desenvolveram neoplasias, dos quais 56,5% apresentaram neoplasia de pele, 30,1% apresentaram tumores sólidos e 13,4%, doença linfoproliferativa pós-transplante (DLPT. O intervalo médio entre o transplante e o diagnóstico de neoplasia foi: pele - 54,9 meses, tumores sólidos - 24,8 meses e DLPT - 70,3 meses. CONCLUSÕES: A ocorrência de neoplasias malignas foi relativamente comum na população analisada. O câncer de pele prevaleceu em relação às demais neoplasias e os tumores sólidos foram mais diagnosticados do que as doenças linfoproliferativas nessa série de pacientes.

  1. As boas práticas com TIC e a utilidade atribuída pelos alunos recém-integrados na universidade

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    María Carmen Ricoy

    2014-12-01

    Full Text Available As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC marcam as dinâmicas de trabalho dos diferentes contextos profissionais, e o âmbito educativo não é uma exceção. Nesta investigação, pretende-se conhecer a percepção que têm os alunos recém-integrados no ensino universitário sobre as boas práticas educativas com as TIC. Para tanto, analisou-se o conteúdo de relatos dos alunos, nos quais plasmam sua reflexão sobre as experiências e ideias prévias no âmbito da temática em causa. O estudo de caso abordou-se a partir de um enfoque qualitativo que se enquadra na investigação narrativa. A amostra é composta por 55 alunos com idades entre 18 e 37 anos que frequentam o 1º ano do Grau em Educação Social na Universidade de Vigo (Espanha. Como resultados e principais conclusões, salienta-se que a simples utilização das TIC é associada pelos participantes às boas práticas, sem questionar a combinação de seu uso com o de estratégias didáticas de tipo inovador. Descobre-se que eles atribuem as boas práticas com TIC ao uso de dispositivos e aplicativos bastante atuais. Os participantes identificam diferentes benefícios em seu uso relativamente a: acesso à internet, comunicação, publicação e difusão de conteúdos numa multitude de formatos. Já como obstáculos, destacam o elevado custo econômico de alguns dispositivos, as dificuldades técnicas, a distração que podem produzir, assim como a perda de contato pessoal e de tempo. Também são capazes de extrapolar a utilização do que consideram boas práticas com TIC a algum aspecto do trabalho de sua futura profissão.

  2. Qualidade do pré-natal: uma comparação entre gestantes atendidas na Faculdade de Medicina de Barbacena e na Universidade Federal de Juiz de Fora

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    Fernanda Eduvige Amaral

    2016-10-01

    Full Text Available Introdução: A assistência ao pré-natal é fundamental para os resultados perinatais, pois quanto melhor a qualidade do amparo, mais favoráveis são os resultados e menores são as taxas de mortalidade materna e perinatal. Objetivos: Avaliar a qualidade do pré-natal com base no número de consultas e na idade gestacional no início do pré-natal, através da criação de um modelo experimental baseado na assistência clínica e na realização de exames complementares. Métodos: Estudo de corte transversal, em que foram analisados 150 prontuários de gestantes atendidas no Serviço de Obstetrícia da Universidade Federal de Juiz de Fora e 51 prontuários de gestantes atendidas na Unidade Básica de Saúde do bairro Santa Cecília no município de Barbacena/MG. Resultados: Não houve diferenças socioeconômicas, em relação aos aspectos obstétricos, exames complementares, complicações clínicas, obstétricas, nem sorologias para toxoplasmose, sífilis e HIV. Entretanto, o número de consultas, idade gestacional na primeira consulta, exame das mamas, sorologias para rubéola, exame macroscópico dos fluxos genitais, coleta colpocitológica, ganho de peso durante o pré-natal, anemia e a infecção urinária apresentaram diferença significativa. Conclusão: O pré-natal de Barbacena foi considerado adequado em 78,4% dos casos pelo Índice de Kessner modificado por Takeda (IKMT e adequado intermediário pelo Índice de Acesso e Assistência ao Pré-natal (IAAPN. Já o pré-natal de Juiz de Fora foi considerado adequado em 77,3% pelo IKMT e adequado superior pelo IAAPN.   Palavras-chave: Cuidado pré-natal; gestantes; consultas

  3. Primeira década do curso de enfermagem na Universidade Federal de Juiz de Fora: 1979 -1989 Primera década del curso de enfermería en la Universidad Federal de Juiz de Fora: 1979-1989 First decade of the nursing course at Federal University of Juiz de Fora: 1979-1989

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    Maria Cristina Pinto de Jesus

    2012-06-01

    Full Text Available O curso de graduação em enfermagem foi criado na Universidade Federal de Juiz de Fora em 1979, com a incorporação do corpo social da Faculdade de Enfermagem Hermantina Beraldo. Este estudo de abordagem histórico-social objetivou discutir a formação do enfermeiro na primeira década (1979 a 1989 após a criação do curso de graduação na Universidade Federal de Juiz de Fora. As fontes primárias foram documentos arquivados e depoimentos de professores que vivenciaram este momento histórico. Os dados foram coletados em 2009, organizados e classificados em conformidade com o método histórico à luz da teoria de Pierre Bourdieu. A análise dos dados permitiu evidenciar ações estratégicas dos docentes da enfermagem interessados na conservação das características do processo de ensino da Faculdade de Enfermagem Hermantina Beraldo, na primeira década de criação do curso na Universidade Federal de Juiz de Fora.El curso de gradación en enfermería fue creado en la Universidad Federal de Juiz de Fora en 1979, a partir de la incorporación del cuerpo social de la Facultad de Enfermería Hermantina Heraldo. Este estudio, de abordaje histórico y social, objetivó discutir la formación del enfermero en la primera década (1979 a 1989 después de la creación del curso de gradación en la Universidad Federal de Juiz de Fora. Las fuentes primarias fueron documentos archivados y la declaración de los profesores que vivenciaron este momento histórico. Los datos fueron recogidos en el año 2009, organizado y clasificado de acuerdo con el método histórico a la luz de la teoría de Pierre Bourdieu. El análisis de los datos permitió evidenciar acciones estratégicas de los docentes de enfermería interesados en la conservación de las características del proceso de enseñanza de la Facultad de Enfermería Hermantina Heraldo, en la primera década de creación del curso en la Universidad Federal de Juiz de Fora.The nursing graduation

  4. Universidade como coping para lidar com o trabalho na assistência do mestrando enfermeiro University as coping for dealing with care work of nursing Master's students

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yasmin Lilla Veronica Bujdoso

    2008-04-01

    Full Text Available OBJETIVO: Analisar a relação entre os principais indícios de estresse, coping e estressores em mestrandos enfermeiros e o processo de elaboração da dissertação com sua inserção profissional. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: Pesquisa exploratória qualitativa de análise temática utilizando entrevistas individuais. A amostra de conveniência consistiu de 18 mestrandos e seis orientadores de uma universidade do Estado de São Paulo, em 2004. ANÁLISE DOS RESULTADOS: Apesar de o curso apresentar momentos estressantes, os mestrandos consideravam o estudo como oportunidade de abandonar a assistência para vir a lecionar. O aspecto mais prazeroso da pós-graduação foi dispor de um ambiente de reflexão das questões profissionais, reforçando a visão do mestrado como fuga e busca de suporte. O mestrado era visto pelo enfermeiro como fórum de legitimação do saber para conquistar o reconhecimento profissional não encontrado na assistência, onde se sentia desprestigiado, emergindo possivelmente deste contexto sua necessidade de "fugir" do hospital. CONCLUSÕES: Para os mestrandos de enfermagem o mestrado era menos estressante que suas atividades profissionais, consistindo em coping de fuga e busca de suporte para lidar com a prática assistencial.OBJECTIVE: To assess the main signs of stress, coping and stressors of nursing Master's students, and the process of writing their dissertation with professional insertion. METHODOLOGICAL PROCEDURES: A explorative qualitative research of thematic analysis was conducted using individual interviews. The convenience sample comprised 18 Master's students and six tutors of a university in the State of São Paulo, in 2004. ANALYSIS OF RESULTS: Although the course was stressful at times, Master's students considered the study as an opportunity to leave care and start teaching. The most satisfying aspect of the post graduation course was to be in an environment where professional issues were reflected

  5. Valor nutricional de alimentos para suínos determinado na Universidade Federal de Lavras Nutritional value of feedstuffs for pigs determined at the University of Lavras

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Zuleide Alves de Souza Santos

    2005-02-01

    Full Text Available Foram conduzidos seis ensaios de metabolismo no Departamento de Zootecnia da Universidade Federal de Lavras (UFLA no ano de 2002, com objetivo de avaliar a composição química e nutricional de 8 alimentos protéicos e 10 energéticos. Para o primeiro ensaio, foram selecionados animais de peso-vivo médio de 40,4 kg, sendo analisado o farelo de algodão, soja micronizada, farelo de soja, farelo de linhaça, farinha de pâncreas suíno, farinha de vísceras suína, milho comum, milheto em grão e moído, resíduo de bolacha, óleo de canola, óleo de linhaça, óleo de soja, gordura de coco e gordura suína. Para o segundo ensaio, foram selecionados animais de 50,2 kg e foi analisado o farelo de amendoim e milho QPM. Um total de 72 suínos machos, castrados e mestiços (Landrace x Large White, foram utilizados nos ensaios, e a metodologia adotada foi a da coleta total de fezes e urina. Desta forma, cada alimento foi testado em três repetições. Os valores obtidos de coeficiente de digestibilidade da proteína bruta (CDPB, valores de energia digestível (ED e energia metabolizável (EM para os alimentos protéicos de origem vegetal foram 66,2%, 2480 kcal/kg, 2190 kcal/kg, para farelo de algodão; 77,73%, 2365 kcal/kg, 2289 kcal/kg, para o farelo de girassol; 72,3%, 2880 kcal/kg, 2580 kcal/kg para farelo de linhaça; 86,5%, 3430 kcal, 3360 kcal/kg para farelo de soja 46% proteína bruta; 86,8%, 4580 kcal/kg, 4350 kcal/kg para soja micronizada; 81,2%, 3292 kcal/kg, 3146 kcal/kg para o farelo de amendoim. Para os alimentos protéicos de origem animal foram 47,3%, 3470 kcal/kg, 3310 kcal/kg para farinha de pâncreas suína; 81,3%, 3660 kcal/kg, 3535 kcal/kg para farinha de vísceras suína. Para os alimentos energéticos de origem vegetal foram 84,4%, 3220 kcal/kg, 3185 kcal/kg para a farinha de bolacha; 85,3%, 3480 kcal, 3320 kcal/kg para o milho moído; 81,2%, 3308 kcal/kg; 3257 kcal/kg para o milho QPM; 86,2%, 3213 kcal/kg, 3048 kcal/kg para o

  6. Fatores críticos de sucesso na implementação de programas EAD via internet nas universidades comunitárias

    OpenAIRE

    Pedroso, Gelta Madalena Jönck

    2006-01-01

    Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. Esta pesquisa aborda a implementação de programas EAD nas universidades e seus desdobramentos numa organização de ensino superior, utilizando como fio condutor desse processo a elaboração de sistemas complexos e os fatores críticos de sua gestão nas IES. Formulou-se o seguinte objetivo de pesquisa: Construir um modelo de implementação de programas EAD via inte...

  7. O Processo de migração de sistema de automação de bibliotecas na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil

    OpenAIRE

    Saatkamp, Carla Metzler; Pavão, Caterina Marta Groposo; Costa, Janise Silva Borges da; Caregnato, Lais Freitas; Zanotto, Sonia Regina; Horowitz, Zaida; Oliveira, Zita Catarina Prates de

    2002-01-01

    O trabalho enfoca o processo de migração de sistema de automação nas bibliotecas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS, Brasil, iniciado em 1997, quando ficou evidente a necessidade de mudança, visando à ampliação e modernização do Sistema de Automação de Bibliotecas da UFRGS - SABi, software proprietário da Universidade, em uso desde 1989, para o software ALEPH 500 (Automated Library Expandable Program). Aborda as fases percorridas, com ênfase no preparo da base SABi para conv...

  8. Universidad Nacional de Colombia’s Academic Production in Health and Safety at Work Producción académica en salud y seguridad en el trabajo en la Universidad Nacional de Colombia Produção acadêmica sobre saúde e segurança no trabalho na Universidad Nacional de Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MELO BASTIDAS MARIO MAURICIO

    2010-10-01

    posgrado interdisciplinario en Salud Ocupacional en la Facultad de Enfermería; para tal fin se utilizaron variables descriptivas y de contenido y se establecieron áreas de interés y tipos de trabajo.

    Resultados: se encontró que se produjeron 140 trabajos; se logró catalogar 106 de ellos de las sedes de Bogotá, Manizales y Leticia. El 42,45% de los productos se desarrollan teniendo como énfasis el sector productivo, mientras que el restante 57,55% abordan aspectos específicos de Medicina del trabajo, Ergonomía, Condiciones psicosociales, Gestión en salud ocupacional, Higiene y seguridad industrial y Promoción de la salud en lugares de trabajo. El 71,67% de la producción es de tipo empírico, en tanto que el restante 28,33% es conceptual e instrumental.

    Discusión: hay congruencia con el nivel de formación, pero poca correlación con los objetivos del Plan Nacional de Salud Ocupacional y con el perfil de Enfermedad Profesional en Colombia 2003-2005.

    Recomendaciones: fortalecer la evaluación de la calidad, orientación y enfoque de la producción académica, y de esta manera conocer su impacto e influencia en el progreso de la ciencia, la tecnología, la calidad de vida y su posible beneficio social.

    Objetivo: conhecer as áreas de interesse no campo da saúde e segurança no trabalho na Universidade Nacional da Colômbia, mediante a revisão da produção acadêmica.

    Métodos: analisaram-se os trabalhos que conformam a produção efetuada durante os últimos 20 anos no curso de pós-graduação interdisciplinar em Saúde Operacional na Faculdade de Enfermagem; para isso, utilizaram-se variáveis descritivas e de conteúdo, e se estabeleceram áreas de interesse e tipos de trabalho.

    Resultados: 140 trabalhos foram produzidos; sendo que 106 deles foram catalogados nas sedes de Bogotá, Manizales e Leticia. 42,45 % dos produtos foram desenvolvidos levando como ênfase

  9. Producción académica en salud y seguridad en el trabajo en la Universidad Nacional de Colombia Produção acadêmica sobre saúde e segurança no trabalho na Universidad Nacional de Colombia Universidad Nacional de Colombia’s Academic Production in Health and Safety at Work

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    JUAN CARLOS GARCÍA UBAQUE

    2010-10-01

    Full Text Available Objetivo: conocer las áreas de interés en el campo de la salud y seguridad en el trabajo en la Universidad Nacional de Colombia, mediante la revisión de la producción académica. Métodos: se analizaron los trabajos que conforman la producción efectuada durante los últimos 20 años en el posgrado interdisciplinario en Salud Ocupacional en la Facultad de Enfermería; para tal fin se utilizaron variables descriptivas y de contenido y se establecieron áreas de interés y tipos de trabajo. Resultados: se encontró que se produjeron 140 trabajos; se logró catalogar 106 de ellos de las sedes de Bogotá, Manizales y Leticia. El 42,45% de los productos se desarrollan teniendo como énfasis el sector productivo, mientras que el restante 57,55% abordan aspectos específicos de Medicina del trabajo, Ergonomía, Condiciones psicosociales, Gestión en salud ocupacional, Higiene y seguridad industrial y Promoción de la salud en lugares de trabajo. El 71,67% de la producción es de tipo empírico, en tanto que el restante 28,33% es conceptual e instrumental. Discusión: hay congruencia con el nivel de formación, pero poca correlación con los objetivos del Plan Nacional de Salud Ocupacional y con el perfil de Enfermedad Profesional en Colombia 2003-2005. Recomendaciones: fortalecer la evaluación de la calidad, orientación y enfoque de la producción académica, y de esta manera conocer su impacto e influencia en el progreso de la ciencia, la tecnología, la calidad de vida y su posible beneficio social.Objetivo: conhecer as áreas de interesse no campo da saúde e segurança no trabalho na Universidade Nacional da Colômbia, mediante a revisão da produção acadêmica. Métodos: analisaram-se os trabalhos que conformam a produção efetuada durante os últimos 20 anos no curso de pós-graduação interdisciplinar em Saúde Operacional na Faculdade de Enfermagem; para isso, utilizaram-se variáveis descritivas e de conteúdo, e se estabeleceram

  10. O SINAES na universidade pública estadual: análise do processo de construção da avaliação interna na Universidade do Estado da Bahia (UNEB SINAES en la universidad pública estadual (provincial: análisis del proceso de construcción de la evaluación interna en la Universidad del Estado (Provincia de Bahía (UNEB Sinaes at the public state university: analysis of the internal evaluation process at Bahia State University (UNEB

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Regina Lúcia Bastos Vieira

    2010-09-01

    Full Text Available A pesquisa qualitativa sobre a Política Pública de Avaliação da Educação Superior - o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES - no Brasil teve dois objetivos: examinar como vem sendo construída a avaliação interna na Universidade do Estado da Bahia (UNEB, a partir de fontes documentais e das vozes dos membros da Comissão Própria de Avaliação, das Comissões Setoriais de Avaliação e dos Gestores da administração da universidade; analisar a fala dos Gestores da Administração Superior da UNEB, membros da Comissão Própria e das Comissões Setoriais de Avaliação, sobre o processo de avaliação interna institucional sob o marco referencial do SINAES e a construção de uma cultura de avaliação na universidade. A pesquisa ocorreu no Campus I, em Salvador, Bahia Brasil, entre o segundo semestre de 2007 e o primeiro de 2008. Foram identificadas: dificuldade de comunicação; pouca formação em avaliação dos membros das Comissões e falta de apoio da administração superior à atividade avaliativa.Esta investigación cualitativa sobre la Política Pública de Evaluación de Educación Superior -Sistema Nacional de Evaluación de Educación Superior en Brasil (SINAES - tiene dos objetivos: examinar cómo la evaluación interna ha sido construida en la Universidad del Estado (Provincia de Bahía, a partir de fuentes documentales y voces de los miembros de la Comisión Propia de Evaluación, así como también de las Comisiones Sectoriales de Evaluación y de los Gestores de la Administración de la Universidad; en segundo lugar, analizar el habla de los Gestores de la Administración de la Universidad; el de los Gestores de la Administración Superior de la UNEB, miembros de la Comisión Propia y de las comisiones Sectoriales de Evaluación, sobre el proceso de evaluación interna institucional bajo el marco referencial del SINAES y de la construcción de una cultura de evaluación en la Universidad. La

  11. Ensino, pesquisa e extensão na Universidade Federal de Viçosa: origem e trajetória institucional (1926–1988

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MARIA GONTIJO CASTRO

    2017-01-01

    Full Text Available En este artículo, la trilogía enseñanza, investigación y extensión constituye el eje por lo que se desarrolla un análisis histórico, buscando ubicar su génesis, como práctica institucional, en el contexto particular de la Universidade Federal de Viçosa (UFV y en contraposición al significado fijado a nivel nacional, como principio que direcciona actualmente el estándar de calidad de las universidades brasileñas. El enfoque histórico propuesto bajo estos dos distintos niveles analíticos propició identificar la diferencia entre el sentido funcionalizado que condujo la triología que caracteriza el proyecto institucional de origen de la UFV, inspirado en modelo de los land grant colleges, y el sentido social y político que la triología viene a significar a las universidades brasileñas a partir de su afirmación como principio consti ‑ tucional desde 1988.

  12. Sexualidade e Diversidade Sexual na Formação em Serviço Social nos cursos de 1º Ciclo no Instituto Superior Miguel Torga e na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra

    OpenAIRE

    Rocha, Ana Elisabete Simões; Martins, Alcina (Orientadora)

    2009-01-01

    O presente trabalho de investigação, Sexualidade e Diversidade Sexual na Formação em Serviço Social nos cursos de 1º ciclo no Instituto Superior Miguel Torga (ISMT) e na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra (FPCEUC) foi realizado no âmbito do VI Curso de Mestrado em Serviço Social. As razões deste trabalho residem no facto de não existirem em Portugal trabalhos desta natureza e, por persistirem os preconceitos, estereótipos, discriminação e exclusão ...

  13. Um sistema computacional de coleta de dados e avaliação institucional para apoio à tomada de decisão na Universidade Federal de Santa Catarina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Marcos da Silva

    2018-01-01

    Full Text Available A avaliação institucional em Universidades Federais consiste de um trabalho constante e exaustivo de permanente reflexão do fazer universitário; é uma condição básica para identificar os desafios necessários à formulação de diretrizes para o Ensino, a Pesquisa, a Extensão e a Administração Universitária. Assim, um sistema computacional que proporcione facilidades para coleta de dados e se utilize de recursos on-line, que possibilite uma participação eficiente de todos os envolvidos no processo avaliativo, poderia ser de grande interesse da comunidade universitária. O trabalho tem o intuito de demonstrar um sistema computacional de coleta, pesquisa e avaliação institucional, denominado COLLECTA, para aplicação na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC. Esse sistema, utilizando novas tecnologias de informação e comunicação, visa a integrar alunos de graduação, alunos de pós-graduação, egressos, professores, técnico-administrativos e gestores, na busca de melhor qualidade institucional. Para o desenvolvimento da pesquisa, devido à sua natureza aplicada, trabalhou-se com uma abordagem qualitativa. Trata-se de uma pesquisa com enfoque descritivo, envolvendo levantamento bibliográfico e a resolução do problema por meio de pesquisa-ação. Com isso, foram identificadas as necessidades computacionais, sendo projetado, desenvolvido e implantado o sistema COLLECTA, com o intuito de auxiliar nos processos decisórios na UFSC com dados provenientes das avaliações institucionais, coletados pelo sistema computacional proposto, bem como tornar mais acessíveis e transparentes essas informações.

  14. Compassos e descompassos na trajetória do Serviço Especial de Saúde dos Trabalhadores vinculado ao Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Minas Gerais: 30 anos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andréa Maria Silveira

    Full Text Available Descrição analítica da experiência do Serviço Especial de Saúde dos Trabalhadores da Universidade Federal de Minas Gerais no período de 1983 a 2012. Adotou-se como desenho de investigação a metodologia qualitativa e, por técnica, a leitura reflexiva de documentos, legislação e relatórios do serviço estudado. A trajetória do serviço é periodizada em três momentos enfatizando as principais características do trabalho desenvolvido. Na década de 1980 destaca-se o papel pioneiro da oferta de ações de saúde do trabalhador no estado de Minas Gerais focadas no desvelamento do adoecimento relacionado ao trabalho. Na década de 1990, enfatizam-se as dificuldades de funcionamento devidas ao afastamento de seus profissionais para capacitação e à crise dos hospitais universitários. Na primeira década do novo milênio, o serviço assume as responsabilidades de Centro de Referência Estadual em Saúde dos Trabalhadores e o desafio de compatibilizar a agenda do Sistema Único de Saúde (SUS com a agenda das instituições federais de ensino superior. A partir de 2011, o serviço redefine sua posição no interior do SUS, buscando o fortalecimento de seu papel de referência para ações de saúde de alta complexidade, formação de recursos humanos e pesquisa. A trajetória do serviço foi influenciada pelos eventos que definiram os contornos da saúde dos trabalhadores e da vida das universidades federais no país.

  15. Metodologia do ensino e da pesquisa em sociologia do esporte na Universidade Federal do Paraná: o programa investigativo do Centro de Pesquisa em Esporte, Lazer e Sociedade

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juliano de Souza

    2012-09-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2012v24n38p247 No presente artigo procuramos apresentar algumas nuanças do desenvolvimento da Metodologia do Ensino e da Pesquisa em Sociologia do Esporte na Universidade Federal do Paraná (UFPR, recorrendo, para tanto, a algumas das experiências e iniciativas compartilhadas entre professores e alunos envolvidos em atividades na Graduação e Pós-Graduação em Educação Física desse mesmo estabelecimento de ensino. Na primeira parte do texto, nos propomos a registrar então a experiência vivenciada por um dos grupos de pesquisa dessa instituição no que tange à dinâmica de trabalho e aos procedimentos teórico-metodológicos adotados para o tratamento sociológico do fenômeno esportivo moderno. Na segunda parte do texto, por sua vez, expomos o formato da disciplina de “Sociologia do Esporte” no Curso de Bacharelado em Educação Física da UFPR.

  16. GESTÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA: OS PROGRAMAS DESENVOLVIDOS PELA COORDENADORIA DE GESTÃO AMBIENTAL

    OpenAIRE

    ALBUQUERQUE, BRUNO LINS; RIZZATTI JUNIOR, GERSON; RIZZATTI, GISELLY; SARMENTO, JOÃO VICENTE SILVA; TISSOT, LUCAS

    2010-01-01

    O artigo tem por finalidade apresentar os programas de gestão de resíduos sólidos desenvolvidos pela Coordenadoria de Gestão Ambiental da Universidade Federal de Santa Catarina. No que se refere aos procedimentos metodológicos, a pesquisa, se caracteriza por sua abordagem predominantemente qualitativa. Quanto aos meios, se caracteriza por ser um estudo de caso, descritiva e bibliográfica, e, com relação aos fins, por ser exploratória. A técnica utilizada para a coleta de dados ...

  17. Marcos regulatórios na educação superior: a gestão da Universidade da Região da Campanha - URCAMP frente às exigências legais

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mirna Susana Viera de Martínez

    2012-01-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/1983-4535.2012v5n1p172   O artigo investiga sobre a Gestão da Universidade da Região da Campanha- Urcamp, uma instituição comunitária do Estado do Rio Grande do Sul- Brasil frente às políticas legais que organizam e estruturam a Educação Superior a partir da promulgação da Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996, e as implicações que ocasionaram para as Universidades particulares que precisaram rever seus modelos de gestão e métodos administrativos para serem propulsoras de inovações técnicas, científicas e sociais necessárias ao desenvolvimento regional. Para isso foi feita uma análise dos documentos legais da Instituição ( PDI, PPC,  resultados das avaliações in loco feitas por avaliadores externos para reconhecimento e avaliação dos cursos de graduação, resultados do desempenho dos alunos no ENADE e resultados da avaliação interna da Universidade (CPA. Após a análise documental ser possível apontar propostas de soluções para as fragilidades encontradas. Podendo indicar como conclusões provisórias a necessidade de uma gestão compartilhada que lute cada vez mais pelo desenvolvimento de um ensino de qualidade na IES, incentivando o comprometimento, a capacitação e formação continuada dos docentes e corpo técnico administrativo,assim como, a implementação de estratégias de realinhamento da gestão.

  18. Estudo retrospectivo das afecções locomotoras em ruminantes atendidos na Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia da Universidade de São Paulo entre 2000 e 2012

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    Ronaldo Gomes Gargano

    2013-08-01

    Full Text Available Foi realizado o estudo retrospectivo das afecções do sistema locomotor de ruminantes atendidos no Serviço de Clínica de Bovinos e Pequenos Ruminantes da Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia da Universidade de São Paulo (FMVZ-USP, no período de 2000 a 2012. Nesse período, foram atendidos 209 casos de animais com problemas locomotores, dos quais 62,7% localizados na região distal dos membros e 37,3% na região proximal. Na espécie bovina, com 121 (57,9% casos atendidos, o comprometimento da região distal dos membros foi observado em 86 (71,07% e da região proximal em 35 (28,93% dos casos, respectivamente. A afecção mais frequente observada em bovinos foi a hiperplasia interdigital com 26,74% (23 dos casos atendidos. Entre as afecções na região proximal, houve maior ocorrência de fraturas, com 48,6% (17 dos casos. Foram atendidos 88 (42,1% pequenos ruminantes, apresentando lesões na região distal em 51,1% (45 dos casos e 48,9% (43 com lesões na região proximal. Nessas espécies, as lesões de maior ocorrência nas regiões distais e proximais foram, respectivamente, o foot-rot (60% e as fraturas (77,4%. As afecções do sistema locomotor dos ruminantes foram pouco frequentes entre os animais atendidos no período estudado. Quanto ao prognóstico, foi bom nos animais acometidos com doenças podais, diferentemente das afecções proximais dos bovinos, principalmente fraturas, que apresentaram prognóstico mau.

  19. A implantação de cotas na universidade: paternalismo e ameaça à posição dos grupos dominantes

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    Marcus Eugênio Oliveira Lima

    2014-01-01

    Full Text Available A fin de comprender cómo se manifiestan y desarrollan las actitudes hacia las cuotas hicimos dos estudios, uno antes y otro después de la implantación de las cuotas en la universidad. Participaron 334 estudiantes de los cursos más concurridos en la Universidad Federal de Sergipe. Los resultados muestran actitudes muy contrarias a las cuotas, especialmente las raciales. La oposición a las cuotas raciales aumenta y a las sociales disminuye después de su implantación. Antes de la implantación la justificación para las actitudes contrarias era, sobre todo, que las cuotas aumentan los prejuicios contra los negros; después de la implementación la razón principal fue la creencia de que ellas discriminan los grupos. Estos resultados se discuten como indicadores de las relaciones entre las ideologías de paternalismo y del sentido de la posición del grupo en el prejuicio racial en Brasil .

  20. A tríplice jornada de mulheres pobres na universidade pública: trabalho doméstico, trabalho remunerado e estudos

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    Rebeca Contrera Ávila

    2012-09-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.1590/S0104-026X2012000300011 Este artigo é fruto de uma pesquisa de abordagem microssociológica realizada commulheres de camadas populares que frequentam cursos noturnos em uma universidade pública.Trata da experiência de mulheres que, a despeito de já levarem uma dupla jornada de trabalhodiária como mães, donas de casa e profissionais, resolvem dar prosseguimento aos estudos ecursar a universidade, passando a vivenciar uma tríplice jornada de trabalho diária. Além decolocar em evidência algumas das estratégias de sobrevivência e longevidade escolarempreendidas por essas mulheres no interior do espaço universitário, aponta também como sedeu a conciliação (ou não entre as obrigações domésticas, trabalhistas e escolares. Ao mesmotempo que se percebem como mulheres-vítimas, também se impõem como mulheres-sujeitos.São conscientes de suas limitações, mas se negam a desistir de seus sonhos.

  1. Escola de Engenharia de Porto Alegre (1896-1934: hegemonia política na construção da universidade

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    Marília Costa Morosini, Maria Estela Dal Pai Franco

    2011-03-01

    Full Text Available Resumo O texto resgata a trajetória da Escola de Engenharia de Porto Alegre (EE em seus primórdios - 1896-1922 - e como Universidade Técnica (UT - 1922-1934. A análise qualifica a E.E. como uma instituição científica ímpar para a época pela sua hegemonia com o Estado do Rio Grande do Sul e pela sua face universitária com aproximações à idéia de universidade moderna, cujas funções privilegiam a pesquisa. Foram utilizados princípios de análise de conteúdo sobre fontes de informação normativas, de ocorrências, livros, revistas e jornais. Palavras-chave: Escola de Engenharia de Porto Alegre; história da educação.   Abstract The paper presents the historical path of the Porto Alegre School of Engineering (E.E. in its early times - 1896- 1922 – and as Technical University (TU 1922-1934. The analysis characterizes the School of Engineering as a peculiar scientific institution, to its time, for its political hegemony with the State of Rio Grande do Sul and for its university feature, connected to the idea of modern university, whose functions focuses on research. Various documents were analyzed: legislative, factual, books, periodicals and newspapers. Keywords: Porto Alegre School of Engineering; history of education.

  2. Avaliação de ruído na região central de Maringá e Universidade Estadual de Maringá - DOI: 10.4025/actascitechnol.v32i1.1919

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    Luiza Helena Costa Dutra Sousa

    2009-12-01

    Full Text Available Neste trabalho realizou-se o mapeamento acústico para salas de aulas, laboratórios e biblioteca pertencentes à Universidade Estadual de Maringá, bem como para a região central da cidade de Maringá, Estado do Paraná. Na primeira etapa do trabalho, realizou-se estudo e revisão bibliográfica sobre os parâmetros de interesse quando se deseja qualificar uma sala ou ambiente quanto ao seu nível de ruído, bem como o levantamento dos principais pontos a serem estudados. A segunda etapa compreendeu as medições in locu desses parâmetros, executadas conforme normas ABNT, ISO e recomendações da literatura. Por último, analisaram-se, estatisticamente, os dados para que pudessem ser comparados com os valores estipulados por leis vigentes. Após análise dos dados obtidos, pode-se perceber que a maioria dos pontos apresentou-se acima dos valores permitidos por lei, principalmente em relação à cidade de Maringá, e alguns trechos apresentaram-se com níveis de ruído bastante elevados. Com relação à Universidade Estadual de Maringá, grande parte dos pontos apresentou-se acima do permitido, mas em alguns casos apresentaram excelente qualidade.

  3. O ingresso na universidade após os 45 anos: um evento não-normativo El ingreso a la universidad después de los 45 años: un evento no-normativo Admittance to the university after age 45: a non-normative event

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    Denise Maria dos Santos Paulinelli Raposo

    2008-03-01

    Full Text Available Examinam-se neste estudo as razões que levam à decisão de ingressar na universidade na idade adulta, um evento não dependente de gradação por idade, denominado pela perspectiva do curso de vida de evento não-normativo (non-normative event. Os 40 participantes (27 F e 13 M, alunos de uma universidade particular do Centro-Oeste, com idades entre 45 e 60 anos, responderam a seis questões de uma entrevista estruturada, cujas respostas foram preenchidas pela primeira autora. Os resultados indicaram que os respondentes vivenciaram na vida adulta um período de estabilidade e que, embora conscientes das expectativas do seu ambiente quanto ao tempo e à seqüência das transições do ciclo de vida, avaliaram seus recursos pessoais, selecionaram seus objetivos e otimizaram suas capacidades de reserva antes de ingressar no ensino superior. Os resultados são discutidos à luz da perspectiva do curso de vida.Se examinan en este estudio las razones que llevan a la decisión de ingresar a la universidad en la edad adulta, un acontecimiento no dependiente de gradación por edad, denominado por la perspectiva del curso de vida de evento no-normativo (non-normative event. Los 40 participantes (27 M y 13 H, alumnos de una universidad particular de la región centro-oeste brasileño, con edades entre 45 y 60 años, contestaron a seis preguntas de una encuesta estructurada cuyas respuestas fueron rellenadas por la primera autora. Los resultados indicaron que los respondientes vivenciaron en la vida adulta un periodo de estabilidad y que, aunque conscientes de las expectativas de su ambiente cuanto al tiempo y a la secuencia de las transiciones del ciclo de vida, evaluaron sus recursos personales, seleccionaron sus objetivos y optimizaron sus capacidades de reserva antes de ingresar en la enseñanza superior. Los resultados son discutidos a la luz de la perspectiva del curso de vida.The reasons for admittance to the university after age 45, a non

  4. O PERFIL DE SENSIBILIZAÇÃO ACERCA DO DESCARTE E REUTILIZAÇÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS NA CIDADE UNIVERSITÁRIA, UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO.

    OpenAIRE

    Figueiredo, Andréia de Queiroz dos Santos Abreu; Mendes, Mariana Bonfim Pinto; Nascimento, Aline Duarte; Vale, André Álvares Marques; Paiva, Brenda Hellen Izidio de; Junior, Carlos Celso Frazão Saraiva; Pereira, Diego Marinho; Júnior, Elias da Costa Araújo; Lima, Gustavo Pereira; Dutra, Itaynara Lobato; da Silva, José Uilian; Manir Feitosa, Leonardo; de Oliveira Trovão, Liana; Pereira Martins, Lucas; Soares Lima, Luciana

    2015-01-01

    Identificar situações com as quais a comunidade acadêmica se defronta quanto à geração de resíduos é imprescindível para que haja uma elaboração de programas e políticas de gestão sustentável em universidades. Este trabalho visou compreender como se dá a sensibilização da comunidade acadêmica da Cidade Universitária/ UFMA, acerca da produção de resíduos sólidos e seus devidos impactos ambientais. A metodologia baseou-se na aplicação de 509 questionários, com perguntas acerca de políticas de r...

  5. PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM SAÚDE DA MULHER NA PÓS-GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ, BRASIL 1993-2002

    OpenAIRE

    REJANE FERREIRA MOURA,ESCOLÁSTICA; SANTANA FRANCO,EUGÊNIO; OLIVEIRA FRAGA,MARIA DE NAZARÉ DE; COELHO DAMASCENO,MARTA MARIA

    2005-01-01

    Trata-se de pesquisa descritiva-exploratória que teve como objetivos, identificar as abordagens metodológicas, as técnicas de coleta de dados, os referenciais teóricos utilizados, bem como analisar as principais temáticas pesquisadas nas dissertações e teses do Programa de Pós-graduação em Enfermagem da Universidade Federal do Ceará (UFC), na área da saúde da mulher, referentes ao período de 1993-2002. O universo da pesquisa foi constituído por 98 resumos de dissertações de mestrado e 27 resu...

  6. Hospital Universidad del Norte

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Carlos Alvarez Barranco

    2007-01-01

    Full Text Available Objetivo: Determinar el comportamiento epidemiológico de las Infecciones de Vías Urinarias y cambios en sensibilidad y resistencia antibiótica de la Escherichia coli en el Hospital Universidad del Norte, Soledad (Atlántico, Colombia, desde enero de 2005 a diciembre de 2006. Materiales y métodos: Estudio descriptivo de tipo retrospectivo, con muestra de 537 urocultivos de pacientes que consultan al Hospital Universidad del Norte. Se evaluaron a través del recuento de unidades formadores de colonias (UFC y se analizaron los reportes de antibiogramas anotando la resistencia, sensibilidad antibiótica y evaluando el comportamiento epidemiológico de los principales antibióticos utilizados en la práctica clínica en la institución. Resultados: Distribución porcentual de infección del tracto urinario (ITU para el 2005 en mujeres: 72.9%, en hombres: 27.1%; para 2006, en mujeres 73.8% y en hombres 26.2%. Los microorganismos más frecuentemente aislados en el 2005 fueron: Escherichia coli (66.24% y Klebsiella (10.63%, y para el 2006: Escherichia coli (85 % y Proteus (5.29%. Las mayores tasas de resistencia antibiótica de Escherichia coli en el 2005 fue: ampicilina, trimetoprim sulfa y ciprofloxacina. En el 2006, el comportamiento fue similar, y hubo además disminución en la resistencia a fluoroquinolonas. Las mayores tasas de sensibilidad en el 2005 incluyen nitrofurantoína, ampicilina/sulbactam y aminoglucósidos en relación con el 2006, en el cual hubo disminución en la sensibilidad a los dos primeros. Conclusión: La ITU se presenta con más frecuencia en mujeres. La mayoría de las ITU son causada por Escherichia coli. En el 2006 disminuyó la resistencia a la ampicilina, trimetoprim sulfametaxol, cefalosporinas de primera generación y ciprofloxacina con relación al 2005. También redujeron las tasas de sensibilidad a nitrofurantoína, ampicilina/sulbactam y gentamicina.

  7. Biossegurança em laboratórios universitários: um estudo de caso na Universidade Federal de Pernambuco

    OpenAIRE

    Araújo,Enilma Marques; Vasconcelos,Simão Dias

    2004-01-01

    Embora seja uma das responsabilidades de um laboratório de ensino e pesquisa, a promoção da biossegurança como parte integrante da saúde ocupacional tem recebido limitada atenção em universidades brasileiras. Partindo desta necessidade, o presente trabalho analisou a adoção de procedimentos de proteção individual e coletiva nos sete laboratórios do Departamento de Micologia da UFPE através da aplicação de questionários junto aos responsáveis por cada um dos laboratórios, utilizando os critéri...

  8. Pegada Ecológica: uma ferramenta utilizada como indicador e conscientizador do consumo, aplicado na UNG Universidade, Guarulhos/SP

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Regina de Oliveira Moraes Arruda

    2017-05-01

    Full Text Available Among the functions of a university there are Teaching, Research and Extension. In order to collaborate in the extension of actions within the week of Conscious Consumption, 2016, Master in Geoenvironmental Analysis at the UNG Universidade suggested the questionnaire on the Ecological Footprint, an instrument that was developed and widely publicized by the WWF-Brazil (World Wide Fund for Nature - Brazil. The shares were held in the three campuses in the University: Center, Dutra and Itaquaquecetuba, covering about 1,000 students. Students answered the questionnaire with 18 questions and after the addition of the points, these might be classified according to the amount of renewable natural resources to maintain their standard of living and how many planets would be needed to keep this consumption if all people on the planet I had the same level of consumption. With the result of the application of this questionnaire, we can see that the students of the UNG Universidade need, on average, 2.8 planets to maintain its consumption of life, higher than the national average which is 1.6 and very close to average the UK is 3.0. When it comes to Conscious Consumption it is important each person doing the exercise to quantify and reflect on their lifestyle. Thus, this extension activity fulfilled its objectives, since the discussion on consumption was noticeable by observing the students talking and checking how are consumerist and Consumer Awareness is not limited to “shopping” but also housing, food, waste and transportation.

  9. AVALIAÇÃO DA IMPORTÂNCIA E ADOÇÃO DE INOVAÇÕES GERENCIAIS NA PERCEPÇÃO DE GESTORES DE UNIVERSIDADES PÚBLICAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Janice Janissek

    2017-05-01

    Full Text Available O objetivo do artigo é identificar e analisar como gestores de quatro universidades públicas brasileiras percebem o grau de importância e de adoção de um conjunto de práticas de gestão consideradas inovadoras para a gestão pública. Para tanto, participaram do estudo 435 servidores ocupantes de cargos de gestão tanto na área acadêmica quanto administrativa, respondendo a um questionário contendo dezesseis práticas consideradas inovadoras segundo o prêmio nacional de inovação na gestão pública promovido pela Escola Nacional do Serviço Público (ENAP. As práticas foram classificadas em três dimensões da gestão, ou seja, gestão organizacional, modernização de processos e gestão de pessoas. A coleta dos dados foi realizada online por meio do aplicativo Surveymonkey. Os gestores avaliaram o conjunto das práticas como sendo significativamente importantes para definir uma universidade inovadora em sua gestão. Contudo, percebem que este mesmo conjunto de práticas é muito pouco utilizado no contexto organizacional onde atuam levando a concluir que as universidades pesquisadas não podem ser consideradas inovadoras em sua gestão. Tanto as análises comparativas entre as universidades quanto entre as três dimensões de práticas não apresentaram resultados distintos daquele mais global. Palavras-chave: Práticas de gestão; gestão universitária; inovação na gestão The objective of this article is to identify and analyze how managers of four Brazilian public universities perceive the degree of importance and adoption of a set of management practices considered innovative for public management. For this purpose, 435 employees occupying management positions in both academic and administrative areas participated in the study, responding to a questionnaire containing sixteen practices considered innovative according to the national award for innovation in public management promoted by the National Public Service School

  10. Avaliação de disciplinas semipresenciais oferecidas no curso de fisioterapia na universidade UNIP, campus Brasília

    OpenAIRE

    Fernandes, Priscilla França

    2013-01-01

    Introdução: A virtualização nas Instituições de Ensino Superior (IES) tem sua fonte na popularização da internet como um espaço de pesquisa, comunicação e disponibilização de materiais didáticos de aulas presenciais, principalmente em Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) - o que possibilitou a mescla de ações presenciais e a distância, o chamado ensino semipresencial, sobretudo na área da saúde. Acompanhando a incorporaçã...

  11. Aproveitamento de água de chuva para usos não potáveis na Universidade Severino Sombra

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juliana Francisco Souza

    2016-10-01

    Full Text Available Este trabalho analisa a viabilidade de um sistema de captação e reuso de água de chuva no campus da Universidade Severino Sombra. O índice pluviométrico anual médio foi de 1329,9 mm. O consumo de água potável médio mensal foi de 468,9 m³, correspondendo a um custo médio de R$ 4.478,00. Para o dimensionamento do reservatório foram utilizados três métodos: Azevedo Neto, Rippl e Interação. Foram obtidos volumes de reservatório de 71, 142, 215, 285 e 355 m3 pelo Método Interativo e custos totais de implantação de R$ 63.694,71; R$ 86.997,90; R$ 110.027,79; R$ 131.218,97 e R$ 131.218,97, com tempos de retorno de aproximadamente 7,8; 5,3; 4,5; 4,0 e 3,8 anos levando em consideração os percentuais de aproveitamento de 10, 20, 30, 40 e 50%, respectivamente.

  12. Autoavaliação institucional na Universidade Federal do Ceará (UFC: meio século de história

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    Wagner Bandeira Andriola

    2015-07-01

    Full Text Available ResumoTrata-se de um texto que retrocede às origens da Universidade Federal do Ceará (UFC, situando a Autoavaliação Institucional em todas as fases do desenvolvimento institucional. Para tal, revela a preocupação da Administração Superior, nas fases iniciais de funcionamento da instituição, em dar voz à comunidade interna. Destaca, ao longo de sua trajetória histórica, como diversos procedimentos e estudos se debruçaram sobre especificidades institucionais que impactam sobre a qualidade das atividades universitárias, bem como sobre a formação do alunado. Revela a criação de setores responsáveis pela execução desses estudos, bem como de comissões que, baseadas em princípios epistemológicos, metodológicos e teóricos, têm conduzido a Autoavaliação Institucional ao longo dos quase 60 anos de existência da UFC.

  13. Contribuições da educação geral na formação de médicos e pedagogos egressos de uma universidade pública

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    Mirian L Gonçalves

    2015-07-01

    Full Text Available ResumoO texto apresenta os resultados de pesquisa desenvolvida com o objetivo de analisar quais são, para egressos dos cursos de pedagogia e de medicina, da Universidade Estadual de Campinas, as contribuições da formação universitária para uma atuação como profissional-cidadão. Procuramos desvendar a partir da avaliação dos egressos, aspectos de Educação Geral ao longo da formação, tanto nos currículos dos cursos como nas vivências universitárias oferecidas pela Unicamp. A pesquisa teve como base a importância de se ter uma formação universitária que ultrapasse os limites da formação técnica profissional específica e se estenda para uma que possibilite o desenvolvimento do senso crítico, do pensamento reflexivo, comportamento ético, habilitando para uma atuação com responsabilidade social. A amostra foi composta por 22,3% dos egressos do curso de medicina e 23,1% do curso de pedagogia. Os egressos de ambos os cursos avaliam que os aspectos de Educação Geral que mais vivenciaram foram as “discussões sobre grandes temas” e “estudos de clássicos da cultura ocidental”. Quanto à atuação profissional, mais de 90% desses egressos encontram-se atuando na sua área de formação e têm autopercepção de que atuam como profissionais-cidadãos. A maioria (70% dos egressos avalia ainda que esta atuação está relacionada à formação dada na universidade que foi: adequada para as práticas profissionais; amparada em conhecimentos científicos; com visão social; pautada na ética; com valores humanos, ou seja, possui elementos de Educação Geral que possibilitaram uma formação de profissionais-cidadãos.

  14. A implantação do escritório de projetos (PMO da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul: uma iniciativa inovadora na gestão pública sul-mato-grossense

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vera Lucia Lescano de Almeida

    2015-12-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/1983-4535.2015v8n4p38 Este estudo destaca a importância da criação de um Escritório de Projetos (PMO em uma Universidade Pública como elemento eficaz na tomada de decisão dos processos administrativos. A iniciativa inovadora na gestão pública sul-mato-grossense teve início em outubro de 2011 e o projeto de Implantação do PMO da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul - UEMS segue o Guia PMBOK, publicado pelo Project Management Institute (PMI, nos Estados Unidos da América, em 1969. O Guia estabelece cinco processos para implantação de um PMO: 1 levantamento da estrutura organizacional (levantamento dos problemas; 2 identificação e escolha de metodologias (softwares; 3 customização (treinamentos; 4 divulgação (mudança de cultura organizacional; e, 5 gerenciamento de projetos. A metodologia adotada para o trabalho foi a de Estudo de Caso com as etapas de sensibilização por meio de palestras, de capacitação para que pudessem diagramar os problemas-chaves das suas Unidades Universitárias, com intuito de obter um inventário de forma democrática e participativa e de análise dos resultados alcançados. Na UEMS, o trabalho abrangeu suas quinze unidades universitárias e o modelo de Escritório de Projetos adotado foi o “PMO Nível Estratégico” (nível 3, com desdobramentos junto às Pró-Reitorias, Diretorias e Unidades Universitárias (nível 2 até os setores Operacionais (nível 1. Este artigo relata como se desenvolveram as três primeiras fases do processo de implantação do Escritório de Projetos da UEMS e a sua contribuição significativa no gerenciamento dos projetos e os resultados positivos alcançados desta gestão.

  15. Systematizing studies in the area of language teacher education at the English Graduate Program at Universidade Federal de Santa Catarina Sistematização de estudos na área de formação de professores de línguas no Programa de Pós-Graudação em Inglês da Universidade Federal de Santa Catarina

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    Saionara Greggio

    2009-01-01

    Full Text Available This study aims to show the results of a systematization of studies in the area of English Language Teacher Education carried out at the English Graduate Program at Universidade Federal de Santa Catarina. Fifty-one studies were systematized and five research foci identified. Thirteen published studies of two foci of research were analyzed. Two themes were identified permeating the studies: (1 teachers' beliefs and the contexts of teaching-learning as important mechanisms to shape teachers' pedagogical practices and to determine learning outcomes; and (2 contexts of learning to teach as appropriate and important places for teachers' reflection on their beliefs and knowledge of practice. Most analyzed studies suggest that opening room for reflection in (continuing teacher education programs may provoke changes in teachers' pedagogical practice.Este artigo visa socializar os resultados de uma sistematização de estudos conduzidos no Programa de Pós-Graduação em Inglês da Universidade Federal de Santa Catarina na área de formação de professores de inglês. Cinqüenta e um estudos foram sistematizados e categorizados em cinco tópicos de pesquisa. Treze estudos de dois tópicos de pesquisa foram selecionados para uma análise detalhada de seus resultados. Dois temas foram identificados permeando os estudos analisados: (1 as crenças e os contextos de ensino-aprendizagem como mecanismos importantes para dar forma à prática pedagógica dos professores e para determinar os resultados de aprendizagem dos alunos; e (2 os contextos de formação de professores como lugares importantes e apropriados para a reflexão sobre as crenças e o conhecimento da prática pedagógica dos professores. A maioria dos estudos analisados sugere que abrir espaço para reflexão em programas de formação (contínua de professores pode provocar mudanças na prática pedagógica do professor.

  16. Gestão do conhecimento na educação ambiental: estudo de casos em programas de educação ambiental em universidades brasileiras

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    Giovana Escrivão

    Full Text Available A importância da gestão do conhecimento para qualquer ambiente organizacional como uma estratégia de enfrentamento à instabilidade atual é amplamente reconhecida, apesar disso, pouco se sabe sobre a criação do conhecimento organizacional. Diversos são os contextos em que a gestão do conhecimento pode ser aplicada proporcionando a geração de novos conhecimentos, sendo um deles a educação ambiental, diante da crescente degradação ambiental. O objetivo dessa pesquisa é analisar e descrever o processo de criação do conhecimento em programas de educação ambiental. A pesquisa tem natureza qualitativa e caráter descritivo e pode ser definida como estudo de casos, pois foi realizado um estudo aprofundado das características dos programas de educação ambiental em duas das principais universidades brasileiras. Os métodos utilizados para coletar e analisar os dados foram a entrevista e a análise de conteúdo. Ao final da pesquisa pôde-se sugerir práticas aos programas de educação ambiental que podem proporcionar a gestão e estimular a criação de novos conhecimentos, como por exemplo, substituir as equipes, que são atualmente homogêneas, por equipes heterogêneas para que diferentes contextos, experiências e conhecimentos sejam compartilhados. No que diz respeito a teoria da criação de conhecimento, os casos estudados possibilitaram a identificação de observações sobre alguns pressupostas desta teoria, como por exemplo, a alta rotatividade dos alunos e a estabilidade garantida dos funcionários influem sobre o comprometimento destes com a criação de conhecimento.

  17. A economia entre crises: economia política e finanças na Universidade de Buenos Aires (1870-1900 The economy between crises: political economy and finance at the University of Buenos Aires (1870-1900

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    Mariano Ben Plotkin

    2009-01-01

    Full Text Available Este artigo analisa os momentos iniciais do ensino de economia na Argentina, a partir de um exame dos materiais ligados às cátedras de economia política e de finanças, que se constituíram por ocasião do surgimento da carreira de direito na Universidade de Buenos Aires. O recorte temporal diz respeito ao período definido pelas crises econômicas de 1873-1875 e a de 1890, já que tais conjunturas críticas são consideradas o elemento criador de uma demanda por saberes especializados, o que, por sua vez, contribui com a institucionalização e a legitimação desses saberes. Analisar o tipo de economia que se ensinava na Faculdade leva ao estudo da recepção de trabalhos produzidos em outros contextos nacionais e que foram, na Argentina, utilizados como referência legitimadora. Argumenta-se que, embora na Argentina de fins do século XIX o liberalismo econômico possa ser entendido como parâmetro de autoridade amplamente aceito, a recepção das obras canônicas da época, especialmente no caso daquelas provenientes da escola liberal francesa, foi um processo criativo que serviu para validar opiniões muitas vezes diversas em relação àquelas que os próprios autores franceses sustentavam.This article analyzes the inaugural period of teaching economics in Argentina, examining material linked to the chairs of political economy and finance created around the time of the institution of the legal career at the University of Buenos Aires. The time period under study is defined by the economic crises of 1873-1875 and 1890, since these critical phases are generally held to be responsible for creating the demand for specialized knowledge, which in turn contributed to the institutionalization and legitimization of these specialities. Analyzing the type of economics taught at the Faculty leads into a study of how works produced in other national contexts were absorbed and deployed in Argentina as legitimizing points of reference. The text argues

  18. Viola Caipira na Universidade: Uma representação schopenhaueriana ou a possibilidade de uma análise sócio-política e estética no universo caipira?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sidnei de Oliveira

    2017-12-01

    Full Text Available om o ingresso da Viola Caipira na universidade, a possibilidade de um diálogo com a academia pode ser recebida como um período de análises produtivas neste universo. Entretanto, se o diálogo for conduzido apenas pelo viés acadêmico, esquecendo a essência e a história que este instrumento possui na cultura caipira, tal caminho corre um risco antagônico, isto é, a desconstrução da cultura e a representação desta mesma cultura por um viés de publicações acadêmicas. Afirmar a Viola Caipira em seu atual momento como instrumento ainda imerso em seus primórdios, ou seja, no campo, na roça, na vida do caipira, em festejos populares, como se tais manifestações ainda tivessem o mesmo sentido sociológico e filosófico, é o primeiro passo para que sua história seja eternizada como uma simples ferramenta de trabalhos acadêmicos. Este artigo tem como objetivo realizar uma crítica sobre a posição tomada por aqueles que sustentam a ideia de uma cultura da Viola Caipira, do Caipira e do Violeiro ainda imergido na essência desta mesma cultura, a saber, sem o reflexo da cultura do mercado fonográfico como primeiro passo para a representação do que seria esta cultura. Para realizar esta crítica utilizarei alguns nomes, por exemplo: Arthur Schopenhauer e sua obra Über die Universitäts-Philosophie (Sobre a Filosofia Universitária, Friedrich Nietzsche e sua primeira obra publicada Die Geburt der Tragödie (O nascimento da tragédia, entre outros textos clássicos do filósofo Theodor Adorno e do historiador Mário de Andrade. As obras destes quatro nomes têm em comum, além da originalidade, temas relacionados à cultura e à arte, assim como à cultura de mercado, à essência, às críticas à academia, entre outros.

  19. Pesquisa em arte por ocasião dos doutorados baseados na prática. Um estudo do caso da Universidade de Paris 1 Sorbonne

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Bernard Darras

    Full Text Available Em várias instituições acadêmicas coloca-se a questão de abrir a pesquisa em mestrado e doutorado a outras abordagens, além dos dispositivos científicos clássicos do PhD ou do doutorado de especialidade. O que está em pauta, portanto, são os doutorados profissionais e aqueles baseados na prática. Um dos primeiros exemplos nesse campo foi desenvolvido no Reino Unido, com os doutorados baseados na prática em artes criativas e cênicas e em design [Practice-based Doctorates in the Creative and Performing Arts and Design]. Após essa experiência, pelo mundo todo pergunta-se sobre a natureza desses doutorados, que poderiam eventualmente não mais necessitar da elaboração de uma tese redigida para acompanhar o artefato inventado ou criado. Neste artigo, tratarei essas questões com base em uma abordagem crítica do sistema doutoral posto em prática na Sorbonne desde os anos 1970. A partir da história dos candidatos e da história das instituições, questionarei os dispositivos científicos e artísticos implantados e as limitações e problemas gerados. A primeira parte deste artigo é dedicada aos processos de condicionamento axiológico dos estudantes. A segunda parte, ao processo de artificação de suas práticas; e a terceira, ao debate sobre os problemas epistemológicos da pesquisa em arte, confrontada com a pesquisa científica e com os problemas encontrados pelos doutorandos. Ao final, são abordados os instrumentos e métodos trazidos pelas ciências humanas e sociais.

  20. M?todos para regenera??o de ?reas alteradas na fazenda experimental da Universidade Federal do Amazonas ? Amaz?nia Central

    OpenAIRE

    Nogueira, Wanda Lemos Paix?o

    2015-01-01

    Diante da import?ncia do Bioma Amaz?nia e o seu papel para a manuten??o da biodiversidade terrestre e para o equil?brio ecol?gico do planeta, o controle do desmatamento tem sido um constante desafio na gest?o da conserva??o ambiental. Assim, a revegeta??o de ?reas degradadas por meio de iniciativas de reflorestamento com esp?cies arb?reas nativas ou pela condu??o da regenera??o natural constituem estrat?gias potenciais para a reintrodu??o dessas ?reas aos processos ecol?gicos e produtivos. O ...

  1. Uma abordagem investigativa do trabalho experimental no ensino da química a alunos não-químicos na universidade

    OpenAIRE

    Figueiredo, Margarida; Maia, Maria Elisa

    2005-01-01

    Pretende-se divulgar os resultados de um estudo sobre a implementação de um tipo de abordagem ao Trabalho Experimental de Química, cujos objectivos são: - Contribuir para motivar os alunos para a aprendizagem da Química; - Contribuir para melhorar o sucesso na formação em Química dos alunos que não sendo de Química necessitam de fazer aprendizagens nesse domínio; - Contribuir para uma revalorização do trabalho experimental enquanto estratégia privilegiada para o ensino da Química....

  2. A metodologia científica na universidade: o que estudantes do ensino superior acham da disciplina de metodologia científica

    OpenAIRE

    Leite, Flávia Regina Pinheiro; Florida Christian University (USA); Andrade, José Rivamar de; Florida Christian University (USA)

    2015-01-01

    O objetivo desse estudo é discutir a importância da Metodologia Científica como Disciplina fundamental e primordial, especificamente no Ensino Superior, permitindo compreender os benefícios desta para o meio acadêmico, tanto para discentes como para os docentes. Para tanto, foi realizado um estudo de abordagem quanti-qualitativa, onde o método de procedimento técnico é de cunho bibliográfico e através de uso de questionários para coleta de dados. Para realização dessa proposta, na apresentaçã...

  3. Universidad y servicios hospitalarios

    OpenAIRE

    Casas Morales, Rafael

    2012-01-01

    Debe la Universidad, en un país como Colombia y en un momento como el actual, asumir responsabilidades en el manejo de servicios hospitalarios? Mi respuesta es, definidamente, SI. Con la arrogancia de "torre de marfil" ya señalada como típica de la universidad latinoamericana, que sigue considerando que no son de su incumbencia los problemas que con más violencia golpean a la sociedad, la universidad colombiana, con algunas excepciones, no ha jugado un papel de importancia en diseñar un siste...

  4. A produção de jogos sérios interdisciplinares na universidade: novos desafios e possibilidades para o ensino da linguagem

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Susana Cristina dos Reis

    2016-05-01

    Full Text Available Resumo O ensino da linguagem na contemporaneidade tem sido amplamente desafiado pelo uso de tecnologias digitais na prática docente, principalmente pelas redes sociais e pelos jogos digitais, conforme apontam estudos recentes na área de Linguística Aplicada e Educação. Esses recursos dão acesso às principais atividades sociais realizadas na internet, seja para entretenimento seja para a produção de conhecimento. Assim, envolver alunos em formação inicial em projetos de pesquisa interdisciplinar, no processo de investigação e desenvolvimento de jogos online para o ensino de línguas é urgente, haja vista a necessidade de compreendermos os benefícios dessa prática e como tais recursos podem ser explorados a favor da aprendizagem em sala de aula. Neste trabalho buscamos estabelecer associações entre teoria e prática ao envolver os participantes no design de jogos educacionais, além de vivenciarmos os benefícios dessa associação na formação acadêmica dos integrantes do projeto. Resultados apontam que o desenvolvimento de um projeto dessa natureza promove tanto o letramento digital dos alunos participantes quanto os qualificam como desenvolvedores de conteúdos digitais, técnica ou pedagogicamente para o uso de jogos em sala de aula. Palavras-chave: Jogos sérios. Ensino de língua inglesa. Desenvolvimento. Developing interdisciplinary serious games at university: new challenges and possibilities to language teaching  Abstract The teaching of language in the contemporary world has been widely challenged by the use of digital technologies in the teaching practice, mainly by social networks and digital games, according to recent studies in the field of Applied Linguistics and Education. These resources provide access to main social activities carried out on the Internet, either for entertainment or for the production of knowledge. Thus, to involve undergraduate students in an interdisciplinary research project in the process

  5. Subjetividad y subjetivación de las prácticas pedagógicas en la universidad Subjetividade e subjetivação das práticas pedagógicas na universidade Subjectivity and Subjectivation of University Teaching Practices

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luceli Patiño-Garzón

    2009-03-01

    Full Text Available Esta investigación explora las prácticas pedagógicas en la universidad y el papel que los participantes otorgan a las diferentes labores académicas en el aula de clase, centrado en las actitudes de los docentes frente al qué, el cómo y el para qué del conocimiento académico. La investigación promovió la construcción y lectura del proceso de subjetivación de la práctica docente, para un análisis del significado social de la educación y de las distintas dimensiones del proceso de enseñanza y de aprendizaje. Los docentes deben fomentar unas interacciones de aula que les permitan demostrar el cumplimiento de su función social y su papel administrativo; para ello disponen de múltiples herramientas pedagógicas y tecnologías de control y de supervivencia, que responden al lenguaje aceptable, según los conceptos implícitos y explícitos de la educación.Esta pesquisa explora as praticas pedagógicas na universidade e o papel que os participantes dão aos diversos trabalhos acadêmicos na aula, enfocado nas atitudes dos docentes frente ao que, o como e o para que do conhecimento acadêmico. A pesquisa promoveu a construção e leitura do processo de subjetivação da prática docente em procura de analisar o significado social da educação e das diversas dimensões do processo de ensino e aprendizagem. Os docentes devem promover interações na aula, que lhes permitam mostrar o cumprimento da sua função social e o seu papel administrativo. Eles dispõem de vários instrumentos pedagógicos e de tecnologias de controle e supervivência que respondem à linguagem aceitável de acordo com os conceitos implícitos e explícitos da educação.This study explores teaching practices at the university and the role the participants afford to the different academic tasks in the classroom. The focus is on the attitudes of teachers with respect to the what, how and why of academic learning. The study encouraged construction and

  6. A prática de atividade física na cidade universitária da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS The practice of physical activity in the campus of Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Caroline Silva de Oliveira

    2011-01-01

    Full Text Available A implementação e o fortalecimento de iniciativas na atividade física e saúde são necessárias para orientar e propor práticas corporais de forma consciente e autônoma. Diante da relevância de levantamento de locais para prática de atividade física na elaboração de políticas públicas e práticas de intervenção, se faz necessário o conhecimento sobre onde e como esta atividade é desenvolvida, além das características de quem a busca. Este estudo teve por objetivos caracterizar os praticantes de atividade física na Cidade Universitária da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS, identificar as modalidades e motivos que os levavam a procurar aquele espaço e a importância de orientação profissional para esta prática. A coleta ocorreu por observação e entrevista com 75 indivíduos, em novembro de 2006. Os resultados indicaram que a maior parte eram homens, adultos, praticantes de caminhada e não tinham orientação profissional. Espera-se que estudos sejam realizados, pois estas informações podem colaborar para intervenções e iniciativas de políticas públicas fundamentadas, além de direcionar a elaboração de programas de incentivo à atividade física, como o Atlas do Esporte em âmbito municipal (em operacionalização.The implementation and strengthening of initiatives on physical activity and health are needed to guide and propose body practice in a conscious and autonomous way. Given the relevance of the investigation of places to the practice of physical activity in the development of public policies and practices of intervention, it is necessary knowledge about where and how this activity is developed, and the characteristics of the people interested. The objective of this study was characterize practitioners of physical activity in the Campus of Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS; identifying ways and reasons that led these people to seek for that space and the importance of

  7. Regulação emocional e atitudes alimentares em estudantes universitários : um estudo na Universidade dos Açores

    OpenAIRE

    Resendes, Hugo Filipe Rodrigues

    2012-01-01

    Dissertação de mestrado integrado em Psicologia (área de especialização em Psicologia Clínica) A incidência das Perturbações do Comportamento Alimentar tem aumentado nas últimas décadas e apresenta uma grande discrepância entre sexos, já que são raras nos indivíduos do sexo masculino mas uma das condições de saúde mais comuns nas adolescentes. São ainda escassos os dados acerca das perturbações alimentares na Região Autónoma dos Açores. Para além de o afeto negativo constituir ...

  8. Acesso à educação superior: a utilização do Enem/Sisu na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

    OpenAIRE

    Santos, Janete dos

    2013-01-01

    RESUMO - A presente investigação aporta-se na temática do acesso ao ensino superior após institucionalização do Exame Nacional do Ensino Médio e do Sistema de Seleção Unificada como mecanismo de seleção pelas instituições públicas a partir de 2010. Ao analisar o cenário histórico das formas de acesso a educação superior no Brasil, que priorizou a seleção por meio de exames vestibulares e a proposta governamental em apresentar uma nova forma de acesso emergiu o questionamento sobre o perfil do...

  9. Ação educativa contra o uso de agrotóxicos na universidade aberta à Maturidade – UAMA/UEPB/BRASIL

    OpenAIRE

    Araujo, Julyanner Leite Mélo Regis de; Santos, Adriano Sebatião dos; Bezerra, Mariana Coelho; Santos, Shirleyde Alves dos

    2015-01-01

    Desde 2008, o Brasil se tornou o campeão mundial na utilização de agrotóxicos, e isso tem deixado nossa população cada vez mais doente. O presente relato narra as ações do projeto que foram desenvolvidas com os idosos do grupo de convivência da UAMA. O curso Agrotóxicos: impactos à saúde humana, animal e ambiental, foi oferecido em 4 encontros, em março e abril de 2015. Os objetivos desta ação foram: sensibilizar os participantes quanto à importância da luta contra os agrotóxicos; apresentar ...

  10. A Institucionalização do Ensino a Distância no Brasil: o caso da Graduação em Administração na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sueli Menelau de Novais

    2011-04-01

    Full Text Available O Ensino a Distancia (EaD tem no projeto do Curso Piloto de Administração uma importante iniciativa para sua difusão no país. Este se configura em um consórcio de 25 Instituições de Ensino Superior (IES, apoiado pelo MEC, pela Universidade Aberta do Brasil (UAB e pelo Banco do Brasil (BB. Este trabalho procura compreender o processo de institucionalização deste na UFRN, identificando as principais ações isomórficas com vistas à sua legitimação. Adotou-se a pesquisa qualitativa, ainda que tenham sido adicionadas técnicas estatísticas como survey, Anova de N fatores e o teste de Tuckey. A pesquisa apontou que as IES que atuam com EaD ainda não constituem um campo organizacional e a criação, bem como o estabelecimento do Curso no contexto da UFRN foram advindos de pressões isomórficas externas, porém apenas as variáveis internas influenciam positivamente à institucionalização do Curso.

  11. Gênese do movimento estudantil na Escola de Enfermagem da Universidade Federal da Bahia (1947-1959 Genesis del movimiento estudantil en la Escuela de Enfermeria, Universidad Federal de Bahia (1947-1959 Genesis of student organization in the Nursing School of University Federal of Bahia, Brazil (1947-1959

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cidia Daniela de Oliveira Pires

    2008-09-01

    Full Text Available Estudo histórico-social da gênese do movimento estudantil na Escola de Enfermagem da Universidade Federal da Bahia no período de 1947 a 1959. Os objetivos do estudo são: descrever o contexto sócio-político da época estudada; descrever a emergência do movimento estudantil quando da fundação do Diretório Acadêmico; identificar o perfil das militantes e analisar a participação destas nas lutas estudantis. Os dados foram coletados por meio das Atas do Diretório Acadêmico, da consulta aos periódicos da época e das entrevistas realizadas através da História Oral. As narrativas evidenciam que o Diretório Acadêmico compartilhava dos mesmos propósitos da direção da Escola de Enfermagem, legitimando as regras por ela impostas e divulgando para a sociedade baiana o novo curso, no sentido de desconstruir os preconceitos e representações inerentes ao surgimento da profissão. Todavia, em outras escolas da Universidade e no Brasil, lutava-se por mais autonomia do País e em defesa do ensino público.Es un estudio histórico social cuyo objeto de investigación es la génesis del Directorio Estudiantil en una Escuela de Enfermería de 1947-1954, con objetivos de: describir el contexto socio-político; describir la emergencia del movimiento estudiantil; identificar el perfil de las militantes y analizar la participación de estas en las luchas estudiantiles. Los dados fueran colectados en las actas del Directorio, consulta en los periódicos publicados en el período y en las entrevistas con la técnica de Historia Oral. Las narrativas evidencian que la entidad estudiantil compartía de los mismos propósitos de la dirección de la Escuela y haciendo la difusíon en la sociedad local el nuevo curso. Todavía, en otras unidades de la Universidad y en el Brasil las luchas de los estudiantes eran por la autonomía del País y en defensa de la enseñanza pública. En contrapartida, la actuación de las participantes del Directorio estaba

  12. Meditação na universidade: a motivação de alunos da UFRGS para aprender meditação

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carolina Baptista Menezes

    Full Text Available O treinamento em meditação sentada e silenciosa tem sido cada vez mais usado em contextos educacionais. Este estudo objetivou conhecer o interesse e a motivação de universitários para participar de um treino de meditação sentada e silenciosa. Foi realizado um levantamento online que utilizou um questionário sociodemográfico com uma pergunta aberta sobre a motivação para participar do treino e o Self-Report Questionnaire para identificar transtornos psiquiátricos menores. Participaram 524 universitários de 42 cursos (M = 25 anos, DP = 5,16, 64,3% mulheres. A maioria era solteiro (88%, com renda entre 1 e 5 salários mínimos (51,8%, de diferentes religiões (n = 20 e sem sintomas psiquiátricos (73%. Os principais motivos para treinar meditação foram os benefícios emocionais (25,59%, gosto e interesse pelo assunto (24,67%, benefícios cognitivos (16,02% e curiosidade e interesse na pesquisa (15,11%. O interesse pela meditação não está restrito a universitários com características sociodemográficas específicas, com determinada crença ou problemas psiquiátricos.

  13. História da Pós-Graduação na Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo Historia del programa de postgrado de la Escuela de Enfermería de la Universidade de São Paulo The University of São Paulo, School of Nursing's history of graduate program

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Taka Oguisso

    2005-12-01

    Full Text Available O estudo trata da história da criação e desenvolvimento do programa de pós-graduação na Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo e a participação das primeiras orientadoras, desde a instalação do curso de mestrado em 1973. As fontes de pesquisa foram os documentos e registros existentes na secretaria da Pós-Graduação, publicações, além da memória viva de alguns docentes. São apresentadas as transformações ocorridas como a criação dos cursos de doutorado, o aumento das áreas de concentração e a expansão para outras instituições fora do Estado de São Paulo e a identificação nominal das doutoras pioneiras e as que estas formaram, dando origem à segunda geração de doutores que, por sua vez, formaram mestres e doutores da terceira geração e assim sucessivamente, constituindo-se em verdadeira árvore genealógica de mestres e doutores.El estudio trata de la historia de la creación y desarrollo del programa de postgrado de la Escuela de Enfermería de la Universidad de São Paulo y la participación de las primeras asesoras, desde la instalación dl Programa de maestría en 1973. Las fuentes de investigación fueron los documentos y registros existentes en la secretaría del Postgrado, publicaciones, además de la memoria viva de algunos docentes. Son presentadas las transformaciones ocurridas como la creación de los cursos de doctorado, el aumento de las áreas de concentración y la expansión hacia otras instituciones fuera del Estado de São Paulo y la identificación nominal de las doctoras pioneras y las que éstas formaron, dando origen a la segunda generación de doctores que, a su vez, formaron magísteres y doctores de la tercera generación y así sucesivamente, constituyéndose en un verdadero árbol genealógico de maestros y doctores.It reports the history of creation and development of the graduate program at this School, as well as participation the first group of advisers, since the

  14. Grau de competência gerencial em enfermagem na perspectiva de graduandos de uma universidade privada Grado de competencias en la gerencia de enfermería en vista de los graduandos en una universidad privada Management competence level on nursing of a private university graduates

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Carlos de Oliveira

    2009-12-01

    Full Text Available Este estudo, do tipo exploratório descritivo, de caráter quantitativo, teve como objetivos identificar e analisar a percepção dos graduandos quanto ao grau de competência desenvolvido na disciplina Estágio Supervisionado em Enfermagem do Curso de Graduação em Enfermagem de uma universidade privada. A análise dos resultados permite identificar que o grupo de graduandos alcançou em sua maioria o grau de competência gerencial em enfermagem integral. Entretanto, as questões que apresentaram maior número de respostas com o grau mínimo foram: Reconhecer o planejamento como método da administração da assistência de enfermagem; Relacionar o processo de trabalho em enfermagem com a teoria geral da Administração; Conhecer métodos de cálculo para dimensionamento de pessoal de enfermagem e Reconhecer a área de atuação prática e sua inserção na instituição e desta no sistema de saúde.Este estudio, exploratorio-descriptivo, de carácter cuantitativo, tuvo como objetivo identificar y analizar la percepción de los graduandos acerca de su grado de competencia desarrollado durante el curso de aprendizaje Práctico Supervisionado en Enfermería del Curso de Graduación en Enfermería de una universidad particular. El análisis de los resultados nos permite identificar que el grupo de graduandos logró, en su mayor parte, el grado de competencia gerencial en enfermería integral. Sin embargo, las cuestiones que presentaron mayor número de respuestas con el grado mínimo fueron: Reconocer el planeamiento como método de la administración de la asistencia en enfermería; Relacionar el proceso de trabajo en enfermería con la teoría general de la Administración; Conocer los métodos de cálculo para cuantificar el equipo de enfermería; y Reconocer el área de actuación práctica y su inserción en la institución, así como la misma en el sistema de salud.This exploratory-descriptive study, structured from a quantitative approach

  15. Prácticas de lectura y escritura académicas en la universidad colombiana (Scholarly Reading and Writing Practices at Colombian Universities (Pratiques académiques de lecture et d'écriture à l'Université colombienne (Práticas de leitura e escrita acadêmicas na universidade colombiana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Graciela Uribe-Álvarez

    2011-06-01

    êmicas na universidade colombiana, conhecidas por diversos meios (bancos de dados, memórias em páginas web, cd-rom de congressos, conferências, en- contros e seminários. Pretende proporcionar reflexão e diá- logo acadêmico entre profissionais da educação, a partir de experiências em áreas problemáticas específicas. Os resul- tados se sustentam na análise de 40 trabalhos de pesquisa (alguns deles estão resenhados nos quais se podem identifi- car: 1 Temàtica, 2 Instituição, 3 População Sujeito, 4 Situ- ação problemática, 5 Reconhecimento dos marcos teóricos de referência e explicitação da metodologia, 6 Apresenta- ção de resultados. Esta revisão, contextualizada na pesquisa interinstitucional financiada por Colciencias Para quê se lê y se escreve na universidade colombiana? Uma contribuição à consolidação da cultura acadêmica, busca expor as proble- máticas que de maneira particular foram reconhecidas pelos vários pesquisadores e por seus grupos com o propósito de mostrar como esta pesquisa interinstucional acolhe preocu- pações e perguntas relacionadas aos processos de leitura e de escrita no ensino superior.

  16. Condições periodontais em portadores de diabetes mellitus tipo 2 atendidos na Universidade Federal da Paraíba = Periodontal conditions in carriers of diabetes mellitus type 2 assisted in the Federal University of Paraíba

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guimarães, Karis Barbosa

    2007-01-01

    Full Text Available Este estudo propôs avaliar as condições periodontais e sua relação com o diabetes mellitus, através da análise clínica do grau de comprometimento dos tecidos de proteção e sustentação dentários. Foram examinados 71 pacientes, de ambos os gêneros e na faixa etária de 31 a 90 anos, portadores de Diabetes Mellitus Tipo 2 atendidos na Clínica de Estomatologia e Hospital Universitário da Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa/PB. O critério de exclusão da amostra foi definido pelo edentulismo total. O índice periodontal comunitário modificado (com análise total dos elementos dentais presentes na cavidade oral e o índice de perda de inserção periodontal determinaram as condições periodontais. O diagnóstico de diabetes mellitus foi estabelecido através da glicemia de jejum e de duas horas após sobrecarga com 75 g de glicose. Para análise estatística descritiva utilizou-se o programa SPSS v. 11. 5. Quanto às condições periodontais, observou-se que 57,8% dos indivíduos apresentaram sangramento à sondagem, 71,8% presença de cálculo, 3,63% bolsas superficiais e 0,28% bolsas profundas. Perdas de inserção periodontal maiores que 6 mm foram observadas em 3,0% dos indivíduos. Não foi observada associação estatisticamente significante entre diabetes e condições periodontais, embora indivíduos com diabetes tenham maior susceptibilidade a desenvolverem bolsas profundas. Conclui-se que a abordagem epidemiológica da condição periodontal e sua associação com doenças sistêmicas, como o diabetes mellitus, pode oferecer importante contribuição para prevenir suas complicações

  17. Avaliação comparativa do desempenho de alunos admitidos na Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Uberlândia - FOUFU - via Vestibular e via PAIES, no período de 2000/1 a 2003/2

    OpenAIRE

    Reis, Simone Maria de ávila Silva

    2006-01-01

    A pesquisa abordou os processos seletivos utilizados pelas Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras na admissão de candidatos aos cursos de graduação. A crescente demanda por vagas nas Universidades Públicas contribuiu para a excessiva concorrência nos exames vestibulares, o que repercutiu na forma de condução do Ensino Médio, que assumiu funções meramente propedêuticas. Os reflexos negativos sobre os objetivos deste nível de ensino desencadearam buscas por processo...

  18. La Universidad de fiesta

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús A. Osuna Ceballos

    2015-10-01

    Full Text Available Una investigadora de nuestra universidad, comentando artículo de opinión de mi autoría sobre realidades de nuestro país, entre ellas la educación universitaria, me expresó: …“Yo continúo haciendo lo que puedo con lo que tengo, me resisto a ser mediocre, aunque ahora he pasado a ser una indigente científica…”. Respuesta reveladora de la agraviante realidad de quienes intentan hacer ciencia en nuestra universidad, por los escasos recursos que el gobierno nacional destina para tan importante actividad.

  19. Universidad y comunidad

    OpenAIRE

    Revista de, Psicología

    2013-01-01

    La universidad es una comunidad de trabajo cultural, técnico y artístico, Toda su actividad se encamina a regular, encausar y dirigir los mejores recursos humanos e instrumentales de un pueblo. Esta condición comunitaria del trabajo académico, en función de la atmósfera social en que la Universidad actúa y vive, determine su filosofía de servicio, y hace necesaria la participación de todos sus miembros.

  20. Mudanças necessárias na universidade brasileira: autonomia, forma de governo e internacionalização Necessary changes in Brazilian university: autonomy, governance and internationalization

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando Seabra Santos

    2013-03-01

    Full Text Available A partir de um breve percurso sobre as mais importantes reformas universitárias ocorridas no último século, notadamente a de Gilman-Flexner, concretizada nos Estados Unidos a partir de 1910, e a do chamado Processo de Bolonha, iniciado na Europa em 1999, a posição e o papel da universidade moderna é analisado no contexto da constituição e da consolidação de uma sociedade do conhecimento, com uma particular atenção para o caso brasileiro. São passadas em revista os grandes desafios e as maiores fragilidades do sistema de educação superior do Brasil e defendidas políticas de inclusão, de qualidade, de inovação e de internacionalização das IES brasileiras num quadro de autonomia administrativa e financeira reforçada e de profunda reforma das atuais formas de governo e dos modelos de gestão.Starting with a brief description of the main university reforms of the last century, namely the Gilman-Flexner reform that came into practice in the United States as from 1910 and the so called Bologna Process, launched in 1999 in Europe, the position and role of modern university is addressed within the framework of the creation and consolidation of a knowledge society. Special attention is given to the Brazilian case study. The main challenges and weaknesses of the Brazilian higher education system are analyzed, as to support strategies of inclusion, quality, innovation and internationalization of higher education institutions, together with the empowerment of their administrative and financial autonomy, as well as of a profound reform of present governance and management models.

  1. Terceirização e precarização: um estudo com terceirizados de serviços gerais na Universidade Federal da Paraíba

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hélio Araújo Pereira

    2015-06-01

    Full Text Available São diversas e diferentes as visões acerca do tema terceirização: uma primeira, positiva, presente nos discursos empresariais, e outra negativa, que apresenta o ideário da terceirização como um mecanismo que as empresas utilizam para almejar ganhos de produtividade e competividade, de forma a reduzirem os custos com o trabalho. O presente artigo tem como objetivo mostrar as consequências da terceirização para uma equipe de trabalhadores de uma empresa de serviços gerais que presta serviços na Universidade Federal da Paraíba, UFPB. No tocante ao método de abordagem, a pesquisa constitui-se de cunho qualitativo, em que se utilizou de entrevistas semiestruturadas para a obtenção dos seus dados. Foram realizadas 11 conversas iniciais com funcionários da empresa terceira sobre a pesquisa, mas apenas cinco deles consentiram a gravação de áudio. Ao longo deste trabalho, percebeu-se que os terceirizados perdem seus principais direitos trabalhistas ao se submeterem às constantes mudanças em empresas terceiras, fato que provoca a precarização do seu trabalho. Outro fator apresentado é que, com a terceirização, os trabalhadores ficam desprotegidos e perdem as forças para se unir e resistir a esse sistema, tendo muitas vezes que aceitar as condições de trabalho às quais estão sendo submetidos.

  2. Implantação do Programa 5S para a conquista de um ambiente de qualidade na biblioteca do Hospital Universitário da Universidade de São Paulo

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    Maria Alice de França Rangel Rebello

    2005-07-01

    Full Text Available O trabalho relata a experiência da aplicação da metodologia do Programa 5S no Serviço de Biblioteca e Documentação Científica do Hospital Universitário da Universidade de São Paulo (SBDC-HU/USP como ferramenta para implantação de um programa de qualidade. São descritas as estratégias utilizadas para a aplicação dos cinco sensos, que visam promover a alteração do comportamento das pessoas e transformar o ambiente das organizações. A implantação do Programa no SBDC-HU/USP proporcionou uma reorganização na Biblioteca, provocando uma mudança no ambiente físico, nas questões organizacionais, ajudando a melhorar a auto-estima do pessoal e auxiliando o relacionamento entre os setores do hospital. As ações implementadas apresentaram resultados efetivos, tais como: ambientes mais limpos e organizados, combate ao desperdício, motivação, flexibilização nas relações entre o chefe e a equipe, espírito de equipe, elevação do moral dos funcionários e maior comprometimento com a instituição. Percebeu-se que a mobilização de todos se deu mais pelo prazer do que pelo dever, resultando em um ambiente de qualidade com gestão participativa.

  3. A Universidade colaborando na construção de um projeto de promoção da saúde: relato de experiência de um grupo de alunos de Medicina da Unicamp, Campinas, SP, Brasil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Maria Girotti Sperandio

    Full Text Available Este trabalho foi realizado com o objetivo de oferecer aos estudantes de graduação em Medicina da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp a vivência de ações de saúde pública, segundo princípios do Sistema Único de Saúde (SUS, por meio da elaboração de um projeto coletivo de promoção da saúde ocular de crianças de 0 a 7 anos. Para isto, foi aplicado um questionário para levantar as necessidades em relação à saúde ocular em uma amostra da população usuária do Centro de Saúde Jardim Santa Mônica em Campinas (SP, em 2003. Nele, percebeu-se a falta de informações sobre cuidados básicos com os olhos e de recursos e qualificação profissional para diagnóstico e tratamento, bem como o desconhecimento dos direitos à saúde e a ausência de medidas preventivas, principalmente para crianças. Foi desenvolvido, então, um projeto de ação e aprendizado com alunos, professores, agentes comunitários de saúde e auxiliares de uma creche do bairro, formando uma equipe de trabalho. Foram realizadas oficinas com essa equipe, na perspectiva da promoção e proteção da saúde ocular. Para a sustentabilidade do projeto, o planejamento previu a criação de um banco de óculos para a doação de armações e garantia da confecção para as pessoas com dificuldades financeiras. A experiência da construção e da aplicação do projeto permitiu o conhecimento, na prática, da organização dos serviços e a dinâmica do sistema de saúde, inclusive para compreender alguns limites e sugerir políticas públicas de saúde ocular que correspondam às necessidades da população, apontando-se o papel do médico no desencadeamento de um trabalho coletivo de compartilhamento de saberes e responsabilidades.

  4. UNIVERSIDAD Y EMPRENDIMIENTO

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    Luis Antonio Orozco Castro

    2008-01-01

    Full Text Available Una de las formas en que la universidad puede ayudar a generar impacto económico y social de la ciencia yla tecnología, adicionalmente a su misión de educar e investigar, es la de contribuir al emprendimiento denuevas organizaciones. De esta forma, tanto la investigación como la educación se pueden potenciar, lo quepermite la transición del conocimiento a una práctica económica que puede generar valor social. La apariciónde la política científica abrió paso para que las universidades se involucraran con el crecimiento económico,fortaleciendo la investigación y la aparición de nuevas empresas que pusieran en el aparato productivo losbeneficios del nuevo conocimiento. Sin embargo, es necesaria una mirada conceptual para facilitar el análisiscrítico de modelos como el de la universidad de emprendimiento o el modo dos de hacer ciencia, así como elestablecimiento de políticas y legislaciones que vinculan jurídicamente las actividades de la universidad frenteal desarrollo económico y social

  5. Competências científico- tecnológicas e cooperação universidade-empresa na saúde Competencias científico-tecnológicas y cooperación Universidad-Empresa en la salud Health-related scientific and technological capabilities and university-industry research collaboration

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    Jorge Britto

    2012-12-01

    Full Text Available OBJETIVO: Analisar a evolução recente das competências científicas na área de saúde, o efeito das linhas de fomento na redução dos desequilíbrios científicos regionais e a interação universidade-empresas entre os grupos de pesquisa em saúde no Brasil. MÉTODOS: As informações utilizadas foram provenientes das bases de dados do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, referentes aos anos de 2000 a 2010. Foram calculados indicadores relativos à mobilização de recursos, à estruturação de grupos de pesquisa e à realização de esforços para transferência de conhecimentos entre a esfera científica e o setor empresarial. RESULTADOS: Com base no mapa da distribuição regional das competências técnico-científicas na área de saúde, foram identificados possíveis padrões de especialização científica e os padrões de interação entre a comunidade científica e o setor empresarial. Houve relativa desconcentração espacial dos grupos de pesquisa em saúde e seis áreas de conhecimento eram responsáveis por mais de 6% dos grupos de pesquisa em saúde, pela ordem: Medicina, Saúde Coletiva, Odontologia, Medicina Veterinária, Ecologia e Educação Física. Os incentivos representados pelas linhas de fomento no período 2000-2009 contribuíram para reduzir os desequilíbrios científicos regionais, induzindo o aprofundamento de competências pré-existentes ou, alternativamente, estimulando a descentralização espacial dessas competências. CONCLUSÕES: Ainda persiste uma concentração espacial elevada das competências técnico-científicas em saúde e os incentivos de política têm contribuído apenas parcialmente para reduzir esses desequilíbrios.OBJETIVO: Analizar la evolución reciente de las competencias científicas en el área de la salud, el efecto de las líneas de fomento en la reducción de los desequilibrios científicos regionales y la interacción universidad-empresas entre los

  6. Ocorrência e tratamento de sarna knemidocóptica (Knemidokoptes sp. em aves de companhia atendidas na Faculdade de Veterinária da Universidade Federal Fluminense, RJ, Brasil Occurrence and treatment of knemidocoptic mange (Knemidokoptes sp. in pet birds company cared at the Veterinary Medicine College - Universidade Federal Fluminense, RJ, Brazil

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    Sávio Freire Bruno

    2008-08-01

    Full Text Available A sarna knemidocóptica ocasionada pelo ácaro Knemidokoptes sp. pode ser considerada uma enfermidade de caráter relevante na rotina clínica aviária. Este trabalho tem como objetivo relatar a ocorrência da sarna knemidocóptica em aves de companhia atendidas no Setor de Animais Selvagens da Faculdade de Veterinária da Universidade Federal Fluminense (UFF, ressaltando as principais espécies acometidas e a eficácia do tratamento clínico estabelecido. No período entre janeiro de 2000 e junho de 2006, 374 aves foram atendidas no Setor; 25 delas eram portadoras de ectoparasitos, das quais 68% (n=17 com diagnóstico de sarna knemidocóptica. As lesões associadas à presença do Knemidokoptes sp. ocorreram principalmente na região dos pés em 14 aves (82,4%, sendo os Passeriformes (Serinus canarius os mais acometidos com 14 casos (82,4%, seguidos de três casos (17,7% em Psitaciformes (Melopsittacus undulatus. Os sinais clínicos constituíram-se de lesões hiperqueratosas e deformidade de dígitos. A confirmação do diagnóstico foi realizada por meio, da identificação microscópica do ácaro a partir de raspado cutâneo da área infestada. Em 15 pacientes portadores da sarna knemidocóptica, entre Passeriformes e Psitaciformes, administrou-se pomada composta por sulfureto de potássio 3g 100g-1 e carbonato de potássio 3g 100g-1 associados uma vez ao dia, em dias alternados, por quatorze dias. Apenas dois pacientes (11,8% foram tratados com aplicação tópica de solução à base de benzoato de benzila 25%, na mesma freqüência e duração do tratamento anterior. Foi intercalado o uso de óleo mineral puro 100%, aplicado topicamente duas vezes ao dia, em ambos os tratamentos. Nos casos mais graves (três pacientes, associou-se ao tratamento 0,06ml de ivermectina 1% pour on em dose única. Os pacientes submetidos a esses tratamentos obtiveram em sua totalidade a cura clínica.Knemidocoptic mange caused by Knemidokoptes sp. can be

  7. Universidades virtuales: ¿aprendizaje real?

    OpenAIRE

    Valenzuela González, Jaime R.

    2015-01-01

    1. Introducción; 2. Modalidades educativas; 3. Concepto y características de las universidades virtuales; 4. Un modelo de universidad virtual; 5. Universidades virtuales ¿aprendizaje real?; 6. Tensiones de las universidades virtuales; 7. Referencias

  8. Amizade e focos de atividade na universidade

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Agnaldo Garcia

    2010-12-01

    Full Text Available The aim of this study was to investigate foci of activity which were perceived by students of public and private universities in Vitoria metropolitan area as relevant to the establishment and maintenance of their friendships. Participants were 32 college students aged 17 to 21 years, 16 from a public university (UPU and 16 students from a private university (UPA. The following topics were investigated: (a friends network, (b the origin of friends, (c friendship and neighborhood (d general activities; (e specific activities; (f communication and conversation; (g university, friendship and dating; (h university life and old friends; (i the influence of university on friendships. From a descriptive base, data showed friendship as a relationship involving a wide range of interactions, keeping dialectical relationship with these interactions and social groups. The friendships still relate dialectically with the physical environment, including the physical structure of the university, and the socio-cultural, including rules, schedules and activity plans of the university and local traditions.

  9. A leitura na universidade: ideias circulantes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lucinea Aparecida de Rezende

    2013-06-01

    Full Text Available This paper presents data about reading at university, with the aim to (reevaluate reading teaching, through the common sense ideas which permeate this practice. The study comprised two phases and had participants from Biological and Exact Sciences, and involved especially students from four courses of Human Sciences. In phase I, the common sense circulating ideas about reading were mapped, aiming to build theme nuclei to be explored in phase II. In the latter, the blocks of questions covered themes such as: reading, reading and writing, internet, diversified sources, reading nowadays and 20 years ago and the implication of methods in the reading/writing learning processes. The methodology, mainly qualitative, has an exploratory character, with elements of discourse analysis. Results indicate that the university plays an important role when it comes to reading, and, on the other hand, there are spaces to be occupied by it, which could lead to further contribution to the continuous development of readers.

  10. Conhecimento de graduandos em fisioterapia na Universidade de Fortaleza sobre o Sistema Único de Saúde University of Fortaleza physical therapy undergraduates' knowledge on the Brazilian Health Care System

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Liane Barreto Diógenes Pinheiro

    2009-09-01

    Full Text Available Um novo modelo de saúde pública, visando corrigir o sistema de saúde inadequado às necessidades da população, foi proposto na 8ª Conferência Nacional de Saúde em 1986. Até hoje, porém, o funcionamento do sistema único de saúde (SUS ainda está muito distante de seus princípios básicos. Uma questão freqüente a respeito é a da capacitação de profissionais para atuar no SUS. Este estudo objetivou avaliar o conhecimento sobre o SUS dos graduandos em Fisioterapia na Universidade de Fortaleza, por meio da aplicação de um questionário especialmente elaborado. Participaram 56 dentre os 68 graduandos em 2007, independente de sexo e idade. Os resultados mostram que 41 (73,2% dos entrevistados alegam ter recebido na graduação formação adequada para atuar no SUS; 32 (62,5% tinham feito estágio em unidade básica de saúde; e 47 (83,9% julgaram-se aptos a atuar no sistema. A média de acertos sobre os princípios doutrinários e organizacionais, origem, função e financiamento do SUS foi significativamente maior que a de erros (pIn 1986, the 8th National Health Conference proposed a new public health system model, since the existing one was deemed inappropriate to meet the population needs. However, up to the present, the Brazilian National Unified Health Care System's (NUHCS operation is far from its basic principles. Professional qualification of health providers to act in the system is often raised as a related issue. This study aimed at assessing University of Fortaleza (Unifor physical therapy undergraduate students' knowledge on the NUHCS, by means of a specifically developed survey. Fifty-six (out of 68 physical therapy graduates, regardless of sex and age, answered the questionnaire. Results show that 41 (73,2% subjects allegedly received adequate education about the NUHCS; 32 (62,5% had undergone training inside a basic health unit; and 47 (83,9% considered themselves apt to work at the system. Mean number of correct

  11. Gestão do conhecimento usando data mining: estudo de caso na Universidade Federal de Lavras Knowledge management using data mining: a case study of the Federal University of Lavras

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Olinda Nogueira Paes Cardoso

    2008-06-01

    Full Text Available A gestão do conhecimento abrange toda a forma de gerar, armazenar, distribuir e utilizar o conhecimento, tornando necessária a utilização de tecnologias de informação para facilitar esse processo, devido ao grande aumento no volume de dados. A descoberta de conhecimento em banco de dados é uma metodologia que tenta solucionar esse problema e o data mining é uma técnica que faz parte dessa metodologia. Este artigo desenvolve, aplica e analisa uma ferramenta de data mining, para extrair conhecimento referente à produção científica das pessoas envolvidas com a pesquisa na Universidade Federal de Lavras. A metodologia utilizada envolveu a pesquisa bibliográfica, a pesquisa documental e o método do estudo de caso. As limitações encontradas na análise dos resultados indicam que ainda é preciso padronizar o modo do preenchimento dos currículos Lattes para refinar as análises e, com isso, estabelecer indicadores. A contribuição foi gerar um banco de dados estruturado, que faz parte de um processo maior de desenvolvimento de indicadores de ciência e tecnologia, para auxiliar na elaboração de novas políticas de gestão científica e tecnológica e aperfeiçoamento do sistema de ensino superior brasileiro.The management of knowledge embraces every form of production, storage, distribution and use of the knowledge, making necessary the use of information technologies to facilitate the process, due to the great increase in the volume of data. An emergent methodology that tries to solve the problem of the analysis of great amounts of data is the knowledge discovery in database (KDD and data mining, a technique that is part of this methodology. This article aims to develop, apply and analyze a tool of data mining, to extract knowledge regarding people's scientific production involved with the research at the Federal University of Lavras (Ufla. The methodology used involved bibliographical research, documental research, and method of

  12. Universidad y cultura

    OpenAIRE

    Flórez Escobar, Alvaro Mauricio

    2018-01-01

    Es indudable el papel que desempeña la universidad en la sociedad. La influencia que ejerce sobre todas las esferas sociales se dirige hacia aquellas metas que se proponen alcanzables en la práctica por el ejercicio cotidiano y tesonero de sus funciones y quehaceres. Los protagonistas se convienen en forjadores de ideales que están íntimamente relacionados con la evolución del hombre y la Ciencia.

  13. Universidad y servicios hospitalarios

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rafael Casas Morales

    1973-01-01

    Full Text Available Debe la Universidad, en un país como Colombia y en un momento como el actual, asumir responsabilidades en el manejo de servicios hospitalarios? Mi respuesta es, definidamente, SI. Con la arrogancia de "torre de marfil" ya señalada como típica de la universidad latinoamericana, que sigue considerando que no son de su incumbencia los problemas que con más violencia golpean a la sociedad, la universidad colombiana, con algunas excepciones, no ha jugado un papel de importancia en diseñar un sistema hospitalario que responda a las necesidades y a los recursos de la hora actual. El resultado es el diario espectáculo que golpea nuestra conciencia de hombres y de médicos ante la avalancha de gentes de toda condición que en vano buscan en la puerta de los hospitales asistencia médica, que se mueren sin siquiera una mirada piadosa, o que pasan meses y meses esperando tumo para una operación que nunca llega. Todo esto mientras se pregona oficialmente como política del Estado la de la sensibilidad social.

  14. Simpósio em doenças sexualmente transmissíveis e rastreio da sífilis e infecção VIH/SIDA na Faculdade de Ciências da Saúde da Universidade Fernando Pessoa

    OpenAIRE

    Cerqueira, Fátima; Duro, Mary; Benites, Catarina; Almeida, Cristina; Sousa, João Carlos

    2008-01-01

    As Doenças Sexualmente Transmissíveis (DSTs) constituem hoje um dos principais problemas de saúde dos indivíduos sexualmente activos. No sentido de promover uma discussão aberta sobre as DSTs foi realizado o primeiro “Simpósio em DSTs” na Universidade Fernando Pessoa (UFP). Foi ainda disponibilizado um rastreio da infecção VIH/ SIDA e da sífilis a 100 participantes no simpósio. Sexually Transmitted Diseases (STDs), namely syphilis and HIV/AIDS infection, constitute today one of th...

  15. A implantação da ciência de base tecnológica : um estudo do desenvolvimento da física experimental com aceleradores de partículas na Universidade de São Paulo (1934-1982)

    OpenAIRE

    Tharsila Reis de Medeiros

    2012-01-01

    Resumo: O tema central do presente trabalho reside no desenvolvimento da física experimental com aceleradores de partículas na Universidade de São Paulo (USP), mais especificamente nos empreendimentos científicos do físico Oscar Sala. O ponto de partida da narrativa aqui proposta se encontra em 1934, ano em que a atividade de investigação científica do recém criado Departamento de Física da USP deu seus primeiros passos em direção à Física dos Raios Cósmicos, sendo este seu principal ramo de ...

  16. Universidades accesibles para todos

    OpenAIRE

    Stupp Kupiec, Roxana

    2011-01-01

    Este trabajo pretende hacer conciencia sobre los factores que inciden en la construcción colectiva de universidades dispuestas a innovar y transformar suideología, sus políticas, el currículum, los servicios estudiantiles, la infraestructura física y administrativa y lasestrategias de comunicación e información, bajo el paradigma de la accesibilidad en el entorno. Se hace referencia al marco legal internacional y nacional que orientalas acciones que deben planificarse e implementarse enlas in...

  17. Campus Universidad de Alicante

    OpenAIRE

    Gutiérrez Mozo, María Elia (Ed.); Martí Ciriquián, Pablo (Ed.)

    2014-01-01

    Esta edición del libro Campus Universidad de Alicante, UA, que revisa y amplía la de 2012 y la pone a libre disposición en formato digital, recoge y muestra, con delicadeza y esmero, la arquitectura y el urbanismo tanto del Campus de San Vicente del Raspeig como de las Sedes Universitarias y Estaciones Científicas de la institución, con ocasión del 35º aniversario de la misma. La presentación del libro corre a cargo del Rector, Manuel Palomar, quien aprovecha la ocasión para repasar brevement...

  18. LA CALIDAD EDUCATIVA EN LA FORMACIÓN DE POSGRADO EN BIOÉTICA: EL PROGRAMA DE MAESTRÍA EN BIOÉTICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO A QUALIDADE EDUCATIVA NA FORMAÇÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM BIOÉTICA: O PROGRAMA DE MESTRADO EM BIOÉTICA DA UNIVERSIDADE NACIONAL DE CUYO EDUCATIONAL QUALITY WHILE DICTATING A POSTGRADUATE DEGREE ON BIOETHICS: CUYO'S NATIONAL UNIVERSITY'S MASTER'S DEGREE ON BIOETHICS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marta Fracapani Cuenca de Cuitiño

    2005-01-01

    Full Text Available El presente documento propone la evaluación de programas como una herramienta necesaria para garantizar la calidad de la formación de la enseñanza, y expone la experiencia evaluativa realizada con el curso de Bioética Fundamental, uno de los dos que constituye el programa de Maestría en Bioética ofrecido por la Universidad Nacional de Cuyo, en Mendoza, Argentina. Sugiere, además, un conjunto de desafíos impuestos por la compatibilidad, comparabilidad y competitividad de las diferentes ofertas educativas que surjan en América Latina y el CaribeO presente documento propõe a avaliação de programas como uma ferramenta necessária para garantir a qualidade da formação do ensino e expõe a experiência de avaliação realizada no curso de bioética fundamental, um dos que constitui o programa de mestrado em bioética oferecido pela Universidade Nacional de Cuyo, em Mendonza, Argentina. Sugere, além disso, um conjunto desafios impostos pela compatilibidade, comparabilidade e competitividade das diferentes ofertas educativas que surgem na América Latina e CaribeThis paper intends. to evaluate degrees as a necessary tool in order to assure good quality while teaching a postgraduate course. It sets forth the evaluative experience offered together with the class on Fundamental Bioethics, one of the two courses that conform the Master's degree on Bioethics offered by Cuyo's National University, in Mendoza, Argentina. It also suggests a number of challenges necessary for compatibility, comparability and competitivity of the different educational opportunities offered throughout Latin America and the Caribbean

  19. de la Universidad

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    Ronald Soto Calderón

    2007-01-01

    Full Text Available La incorporación de estudiantes con discapacidad a la Universidad de Costa Rica es una de las temáticas que ha adquirido relevancia en el sistema de educación superior, lo anterior por cuanto esto ha requerido que muchos docentes se replanteen la entrega de la docencia que se ha hecho durante la experiencia formativa en la Universidad, esto conlleva que a raíz de la legislación tanto nacional como institucional, se han implementado instrumentos que responden al acceso en igualdad y equiparación de oportunidades para estudiantes universitarios. Ante esta situación emerge la inquietud acerca de la actitud que tienen los docentes universitarios con respecto a la participación de estudiantes en sus cursos, por esta razón se ha considerado pertinente realizar un estudio al respecto, mediante la construcción de un instrumento. En este escrito se resumen parte de los resultados obtenidos en la aplicación del instrumento a una muestra de docentes universitarios.

  20. Práticas sociais de estudantes de medicina na universidade pública: celebrações, eventos e cidadania Social practices for Medical students in the public universities: celebrations, events, and citizenship

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    Glória Walkyria de Fátima Rocha

    2009-06-01

    Full Text Available Este artigo fundamenta-se em uma pesquisa empírica de cunho social em que são analisados os significados atribuídos por estudantes de medicina aos agrupamentos formados por eles próprios em uma universidade pública, indagando-se a partir daí sobre a relação desses espaços com o desenvolvimento da cidadania em uma sociedade de consumo na qual importantes deslocamentos estão ocorrendo. Obteve-se o material empírico através de observações em diversos cenários de convivência dos alunos e de entrevistas realizadas com estudantes de medicina, tendo como referencial teórico noções da educação crítica e do pós-estruturalismo. Os resultados revelam que são hegemônicas no espaço universitário festas e celebrações de grande visibilidade e de forte aspecto mercantilista. Também acontecem grupos de estudo, encontros religiosos, debates sobre afirmação da raça e da opção sexual, atividades comunitárias e científicas, porém com menor visibilidade e prestígio. Nesse contexto, o centro acadêmico e o centro esportivo, além das suas finalidades respectivas de engajamento político-estudantil e de organização de práticas esportivas, se constituem importantes espaços de convivência entre estudantes em diferentes períodos da graduação. Com base nesses resultados, discutimos o relacionamento a ser estabelecido entre esses espaços e o currículo universitário, tendo em vista valores de solidariedade, liberdade e deveres sociais.This article is based on an empirical research project of social nature that analyzes the meanings students of medicine attribute to the groupings formed based on their initiative in a public university and discusses the relationship between this space and the development of citizenship in a consumption society in which important movements are taking place. The empirical material was obtained from observations made in several scenarios experienced by the students and from semi

  1. Doenças de aves selvagens diagnosticadas na Universidade Federal do Paraná (2003-2007 Diseases of wild birds diagnosed at the Federal University of Paraná, Brazil (2003-2007

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    Gizah G.C. Santos

    2008-11-01

    Full Text Available Dentre os 253 atendimentos realizados em aves selvagens entre agosto de 2003 a agosto de 2006 no Ambulatório de Animais Selvagens do Hospital Veterinário da Universidade Federal do Paraná, 45 casos (17,8% referiram-se a consultas à espécie Serinus canarius (canário-belga. Dentre as aves atendidas e suas respectivas ordens obteve-se uma maior ocorrência da ordem Psittaciforme. As enfermidades mais freqüentemente visualizadas foram as afecções traumáticas com 56 casos (22,13%. Destas, 17 animais (30,91% possuíam algum tipo de fratura, sendo a fratura rádio-ulnar a mais comum, com 17,65% de ocorrência. As outras moléstias mais relatadas foram a presença de ectoparasitos (12,50% e endoparasitos (10,68%, doenças respiratórias (10,42%, procedimentos preventivos (7,55%, afecções dermatológicas (6,51%, neoplasias (4,95%, afecções oftálmicas (4,43%, afecções gastrintestinais (3,91%, caquexia (3,39%, afecções neurológicas (2,86%, automutilação (2,86%, obesidade (2,34%, agressão por outros animais (1,56 %, doenças nutricionais (1,30%, retenção de ovo (1,04%, bouba aviária (0,78% e gota úrica (0,52%. Tendo em vista a alta prevalência de traumatismos e presença de ecto e endo parasitas que poderiam ser evitados se estivesse ocorrendo um manejo adequado com a ave, sugere-se a necessidade que o Médico Veterinário assuma um papel mais efetivo na Medicina Veterinária Preventiva buscando informar e debater questões referentes ao modo correto de alimentação, criação e manejo das aves, assim como também o esclarecimento acerca das questões referentes às zoonoses quando da consulta veterinária.From 253 wild birds attended at the Wild Animal Ambulatory of the Veterinary Hospital, Paraná Federal University, between August 2003 and August 2006, 45 cases (17.8% were related to the species Serinus canarius (Belgian Canary. Within these attended birds and its respective orders, most morbid conditions occurred with the

  2. Formar o mestre na universidade: a experiência paulista nos anos de 1930 Educating the teacher at the University: the experience of São Paulo state in the 1930s

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Olinda Evangelista

    2001-07-01

    Full Text Available Este artigo apresenta resultados de pesquisa sobre a formação universitária docente na década de 1930, no Brasil. A investigação realizou-se coligindo fontes produzidas no período, tanto as originárias da instituição em estudo quanto as advindas de periódicos, legislação, jornais e obras educacionais, entre outras. A partir do corpus documental arrolado, pode-se verificar que em 1933, no estado de São Paulo, inaugurou-se a primeira escola de nível superior para o preparo do professor, o Instituto de Educação, originário da reforma educacional de Fernando de Azevedo. Em 1934 foi incorporado à Universidade de São Paulo e, em conjunto com a Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, responsabilizou-se pelo preparo docente em nível universitário. No IEUSP institucionalizou-se a primeira geração de professores universitários voltados à formação de professores primários e secundários, projeto enraizado no debate intelectual ocorrido especialmente nos anos de 1920. Embora uma das respostas à demanda pela profissionalização docente e modelo para outras iniciativas, o Instituto foi encerrado em 1938. Forças políticas ligadas ao estado intervencionista de Ademar de Barros e à Igreja Católica finalizam, em 1938, a primeira experiência brasileira de formação de professores em nível universitário.This article presents results of a research on teacher university education in Brazil in the 1930s. The investigation was carried out gathering information sources from that period, including documents produced by the institution under study, as well as from periodicals, legislation, newspapers, and educational literature, amongst others. From the documental corpus so gathered it was observed that in 1933, in the state of São Paulo, the first higher education school for the formation of teachers created was the Instituto de Educação (Institute of Education, stemming from the educational reform of Fernando de Azevedo. In

  3. Produção de sabão líquido a partir de óleo alimentar usado para utilização na Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa

    OpenAIRE

    Albino, Cátia Susana da Silva

    2016-01-01

    Tese de mestrado em Engenharia da Energia e do Ambiente, apresentada à Universidade de Lisboa, através da Faculdade de Ciências, 2016 O principal objetivo deste trabalho foi a produção de sabão líquido a partir de óleos alimentares usados provenientes de duas cantinas da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, valorizando-os num produto de higiene pessoal para instalações sanitárias do próprio campus. A legislação comunitária e nacional reforça a prevenção da produção de resíduos,...

  4. O papel do Estudo Geral, repositório institucional da Universidade de Coimbra, na gestão das Provas Científicas e Académicas

    OpenAIRE

    Miguéis, Ana; Silva, Ana Luísa; Neves, Bruno; Trindade, Álvaro; Bernardes, José Augusto Cardoso

    2011-01-01

    Comunicação apresentada à 2ª Conferência Luso-Brasileira de Acesso Aberto (Rio de Janeiro| 24-25 de Novembro de 2011) O Estudo Geral (http://estudogeral.sib.uc.pt), o repositório digital da Universidade de Coimbra (UC), foi desenvolvido pelo Serviço Integrado das Bibliotecas da Universidade de Coimbra (SIBUC), cujo principal objectivo é a preservação e divulgação da produção científica dessa instituição. Apresentado ao público em Junho de 2008, a sua criação inseriu-se no movimento de aces...

  5. MERCANTILIZAÇÃO DA UNIVERSIDADE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MATTOS, R. F. K.

    2015-12-01

    Full Text Available Este trabalho é resultado parcial da pesquisa de dissertação que analisa o papel da Universidade (sobretudo a pública, no novo modo de produção de conhecimento, onde tais instituições estão cada vez mais interligadas às empresas privadas e ao governo através de parcerias, muitas delas de captação de recursos. Assim, o objetivo do trabalho é provocar uma reflexão acerca da mercantilização da ciência no mundo acadêmico e as consequências deste fenômeno. A metodologia utilizada é bibliográfica, seguida por uma análise comparativa dos conceitos utilizados pelos principais autores Ziman (2000, Gibbons (1994, Etzkowitz (2013, Radder (2010 e Velho (1996 que trabalham com o novo modo de produção, interação universidadeempresa-governo e mercantilização da ciência. Além disso, para alguns desses autores, as principais consequências da interação, tanto para a produção de conhecimento, quanto para o modelo e papel da Universidade. Para Ziman, o novo modo de produção, por ele chamado de “ciência pós-acadêmica” (Ziman, 2000, p. 66 vive uma fase de transformação, onde, o cientista sofre transformações em suas práticas de trabalho, em níveis sociológicos e epistêmicos, agora com atributos de gerente, precisando conquistar empresas e persuadir a sociedade sobre a importância da pesquisa, pois existe muito dinheiro em jogo. Contudo, na busca por auxílio financeiro às pesquisas demonstra que as universidades estão sofrendo um “processo de privatização indireta” (SABIA, 2009, p. 152, muitas vezes priorizando o dinheiro em detrimento do conhecimento. Autores ainda advertem sobre a apropriação privada dos conhecimentos gerados com recursos públicos e destacam que a produção acadêmica da Universidade deve ser tratada como patrimônio universal, o qual traz benefícios para toda a humanidade, entretanto, as decorrências de pesquisas patrocinadas por empresas “terão sua propriedade, ou pelo menos

  6. O golpe de 1964 e a Universidade Federal da Bahia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mauricio Brito

    2014-07-01

    Full Text Available O artigo investiga a recepção ao golpe de 1964 na Universidade Federal da Bahia. Amparado prioritariamente nas atas de reuniões, enfatiza o posicionamento adotado pelo Reitor e pelo Conselho Universitário de apoio à deposição do Presidente João Goulart. Conclui que o discurso anticomunista encontrou adeptos na cúpula universitária.

  7. Effect of differents baits as attractant for blowflies (diptera) at Valonguinho, Universidade Federal Fluminense, Niterói, RJ, Brazil Efeito de diferentes iscas na atração de califorídeos (diptera) no campus do Valonguinho, Universidade Federal Fluminense, Niterói, RJ, Brasil

    OpenAIRE

    José M. D'almeida; Mariana B Fraga

    2007-01-01

    It was carried out a survey of blowflies in a área of the Campus (Valonguinho) of the Universidade Federal Fluminense, Niterói, Rio de Janeiro. The collections were performed with traps, using baits of fish (sardine), bovine liver, shrimps and banana. Were collected 6015 flies, Chrysomya megacephala and Lucilia eximia were the most frequent (50.55% and 21.52%, respectively). The flies were more abundant in February and March and the most attractive bait was fish (38.32%).Foi realizado um estu...

  8. Ensino de enfermagempsiquiátrica / saúde mental na Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Goiás Enseñanza de enfermería psiquiátrica y de salud mental en la Facultad de Enfermería de la Universidad Federal de Goiás - Brasil Psychiatric nursing and mental health education in nursing college of the Federal University of Goiás - Brazil

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    Denize Bouttelet Munari

    2006-12-01

    Full Text Available Este artigo descreve a experiência do ensino em Enfermagem Psiquiátrica/Saúde Mental na Faculdade de Enfermagem/Universidade Federal de Goiás, pontuando potencialidades e fragilidades na busca de novos caminhos para atenção em enfermagem de saúde mental e psiquiatria. Destacamos aspectos relevantes como facilidade de integração entre as disciplinas da área com outras áreas, a contribuição na formação geral do enfermeiro no desenvolvimento de competências relacionais, de gestão, de capacitação para compreender, planejar e desenvolver ações de resgate da humanização nos serviços de saúde, com destaque especial ao cuidado do cuidador. Como fator limitante, pontuamos a fragilidade da rede de serviços de atenção psicossocial que constitui um obstáculo e grande desafio a ser superado para a implementação de mudanças na assistência e ensino.Este artículo describe la experiencia de enseñanza en Enfermería Psiquiátrica/Salud Mental en la Escuela de Enfermería de la Universidad Federal de Goiás puntuando potencialidades y fragilidades en la búsqueda de nuevas maneras de atención en enfermería de salud mental y psiquiatría. Enfatizamos aspectos importantes como facilidad de integración entre varias disciplinas de áreas diferentes, la contribución en la formación general del enfermero en el desarrollo de habilidades de relacionar, la administración, de calificación para entender, planear y desarrollar acciones para rescatar ayuda humanística en servicios de salud, con destaque especial al cuidado de aquel que cuida. Como factor limitante puntuamos la fragilidad de la red de servicios de atención psicosocial que constituye un obstáculo y gran desafío de ser superados para la implementación de cambios en el cuidado y enseñanzaThis article describes the experience of education in Mental Health and Psychiatric Nursing in the Nursing College of Federal University of Goiás, marking potentialities and

  9. O ensino de graduação na Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo: suas prospectivas La enseñanza de Graduación la Escuela de Enfermería de Ribeirão Preto de la Universidad de São Paulo: sus prospectivas The undergraduate education at the College of Nursing, University of São Paulo at Ribeirão Preto Campus: its prospectives

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    Dulce Maria Vendrúscolo de Freitas

    1993-01-01

    Full Text Available As autoras focalizam o ensino de graduação da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP, através de seu marco histórico e conceitual desde sua fundação na década de 50, revelando que, na década de 80, o estudo da reforma curricular decorreu de um amplo processo de discussão, o que culminou com a proposta de formação do enfermeiro generalista e a implantação do novo currículo em 1989. Na versão das autoras, as prospectivas para o ensino da graduação dependem de uma reflexão das escolas sobre o papel das universidades na reorientação dos serviços de saúde, da formação do aluno voltada para a competência técnica, científica, política para atuar em diferentes níveis de assistência a saúde da população. Um novo modelo educacional exigirá a reorientação dos currículos e a inserção das escolas nos serviços de saúde como elemento estratégico de integração do ensino com a prática profissional.Las autoras abordan la enseñanza de graduación de la Escuela de Enfermería de Ribeirão Preto - USP, a través de su marco histórico y conceptual desde su fundación en la década del 50. En la década del 80, el estudio de la reforma curricular derivó de un amplio proceso de discusión, culminando con la propuesta de formación del enfermero generalista y la implantación del nuevo curriculum en 1989. En la versión de las autoras, las prospectivas para la enseñanza de la graduación dependem de una reflexión de las escuelas sobre el papel de las Universidades en la reorientación de los servicios de salud, de la formación del alumno orientada para la competencia técnica, científica, política para actuar en diferentes niveles de asistencia a la salud de la población. Un nuevo modelo educacional exigirá la reorientación de los curriculums y la inserción de las escuelas en los servicios de salud como elementos estratégico de integración de la enseñanza con la práctica profesional.Authors focused the

  10. Avaliação de resultados da capacitação docente: o pós-doutorado na Universidade Federal Fluminense sob a ótica da produção científica e bibliográfica Evaluation results of the teacher training program: the post-doctorate at the Universidade Federal Fluminense from the scientific production and bibliographic viewpoints

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    Marcello Vinicius Doria Calvosa

    2011-03-01

    Full Text Available A pesquisa aqui apresentada teve como objetivo investigar a influência do estágio pós-doutoral sobre a produção científica e bibliográfica de pesquisadores/docentes atuantes em programas de pós-graduação da Universidade Federal Fluminense - UFF. Estudos sobre o fenômeno pós-doutoral são escassos na literatura e os poucos trabalhos encontrados na literatura internacional versam apenas sobre a realidade de uma única Instituição de Ensino Superior. O estudo busca a mensuração de variações da produção docente registrada em periódicos científicos em um panorama ex-ante e ex-post e busca ampliar o escopo dos estudos dessa área de investigação para abranger também a realidade de uma universidade federal. Com uma população de 278 doutores que realizaram o estágio pós-doutoral até 2008, os dados levantados apontam para um aumento expressivo da UFF na realização dos estágios pós-doutorais, especialmente, nos últimos dez anos, demonstrando o perfil institucional dos docentes que privilegiam e publicam maciçamente em anais de eventos, e como resultado mais relevante que a demanda ou oferta pela realização de estágios pós-doutorais é homogênea entre os diversos estratos da carreira docente, tendo os mesmos níveis percentuais entre docentes recém-doutores e seniores. Quando o foco é o desempenho, nesse caso específico a produtividade em pesquisa, as evidências demonstraram que docentes de pós-graduação na UFF, em geral, beneficiam-se da realidade pós-doutoral, em especial os docentes com maior tempo de conclusão do doutorado. Eles buscam, por meio da socialização, uma oportunidade de atualização e reciclagem de conhecimentos por intermédio da interação com um conhecimento gerado. No caso do pós-doutorado, isso ocorre por conectividade com outras universidades ou grupos de pesquisa.The following research had the objective of investigating the influence of the post-doctoral training program on the

  11. Effect of differents baits as attractant for blowflies (diptera at Valonguinho, Universidade Federal Fluminense, Niterói, RJ, Brazil Efeito de diferentes iscas na atração de califorídeos (diptera no campus do Valonguinho, Universidade Federal Fluminense, Niterói, RJ, Brasil

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    José M. D'almeida

    2007-12-01

    Full Text Available It was carried out a survey of blowflies in a área of the Campus (Valonguinho of the Universidade Federal Fluminense, Niterói, Rio de Janeiro. The collections were performed with traps, using baits of fish (sardine, bovine liver, shrimps and banana. Were collected 6015 flies, Chrysomya megacephala and Lucilia eximia were the most frequent (50.55% and 21.52%, respectively. The flies were more abundant in February and March and the most attractive bait was fish (38.32%.Foi realizado um estudo sobre califorideos no Campus do Valonguinho, Universidade Federal Fluminense. A pesquisa foi efetuada de dezembro de 2003 a novembro de 2004, com coletas feitas com armadilhas utilizando iscas à base de peixe (sardinha, fígado bovino, camarão e banana. Foram coletados 6015 califorideos, Chrysomya megacephala e Lucilia eximia foram as mais freqüentes (50,55% e 21, 52%, respectivamente. A isca mais atrativa foi peixe (38,32% com picos populacionais em fevereiro e março.

  12. Milestones Universidad de Oriente

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    Julio A. Villalón-Infante

    2016-09-01

    Full Text Available On October 10, 1947, the University of Oriente is founded with the presence of local authorities and the historic Bell of the Damajagua. Since then it has generated outstanding events that have drawn guidelines in its history. These landmarks have taken place in different spheres of social, political and economic life. We have found that most workers and students from the University know less than fifty percent of such events, and we assume that the population outside the walls must have a greater ignorance. The present paper aims to spread these crucial events because knowing them will help appreciate better the real prestige of this house of higher learning through its rich  history, which will result in feelings of admiration and respect for this university. Thus, it is necessary to make a wider propagation through the press, radio and television programs and digital media such as Multimedia, Web Pages and the Internet.The theme landmark at the Universidad de Oriente of the subject Historical and Contemporary Debates implemented in the disciplines of all careers at this university gives freshmen the opportunity to investigate and learn about these remarkable  facts with some impact outside our national territory.

  13. O emprego da teoria agente/principal para definição de modelo de gestão de bens móveis na universidade de Brasília

    OpenAIRE

    Nunes, Laura Cristina Menezes

    2016-01-01

    Esta pesquisa propõe aplicar a teoria agente/principal nas relações entre os servidores que possuem bens móveis sob sua responsabilidade, denominados agentes patrimoniais e a Universidade de Brasília (UnB). Utilizou-se o conceito fornecido pela Teoria da Agência que abrange os conflitos de interesses nas relações entre o agente, que no caso em questão são os agentes patrimoniais e o principal, que é a UnB, com enfoque no estudo dos mecanismos de incentivos e controle. Pretende-se construir co...

  14. Formação de mestres em enfermagem na Universidade Federal de Santa Catarina: contribuições sob a ótica de egressos Formación de maestros en enfermería en la Universidade Federal de Santa Catarina: contribuciones según la visión de los egresados Formation of masters in nursing at the Universidade Federal de Santa Catarina: contributions under post graduates' view

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    Flávia Regina Souza Ramos

    2010-06-01

    Full Text Available O estudo objetivou conhecer as percepções de egressos do Curso de Mestrado em Enfermagem do Programa de Pós-graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina acerca das contribuições de sua formação para o trabalho profissional. Estudo de abordagem qualitativa, utilizou questionário aplicado a mestres em enfermagem egressos do curso (últimos 5 anos, totalizando 88 informantes. A análise apresentou elementos da ótica dos egressos quanto a uma avaliação geral do curso, quanto às contribuições do mesmo para a mudança no trabalho e quanto a avaliação média dos seus objetivos. O mestrado em enfermagem mostrou-se um espaço reconhecido e valorizado de construção e consolidação de um conhecimento inovador frente aos desafios que se impõem para uma nova configuração do fazer em saúde cotidianamente.El estudio tuvo como objetivo conocer las percepciones de los egresados de la Maestría en Enfermería de la Universidade Federal de Santa Catarina acerca de las contribuciones de su formación para el trabajo profesional. Estudio de aboerdage cualitativa, con la utilización de un cuestionario dirigido a los maestros egresados en los últimos cinco años, para un total de 88 informantes. El análisis presentó elementos en relación a evaluación general de la Maestría, así como de las contribuciones de la misma para el cambio en el trabajo y la evaluación de sus objetivos. La maestría en enfermería se presentó como un espacio reconocido y valorizado para la construcción y consolidación de conocimientos innovadores ante los desafíos para una nueva configuración del quehacer en salud.The objective of the study is to know the perceptions of graduates of the Masters Course in Nursing at the Universidade Federal de Santa Catarina with its contributions on formation as regards to professional work. That was a study of qualitative approach, using a questionnaire applied to the egresses of master degree

  15. Universidad y movimientos sociales: la universidad absurda y la esperanza de las praxis universidad-calle

    OpenAIRE

    Vicente Manzano-Arrondo; Azril Bacal Roij

    2014-01-01

    La universidad constituye un espacio de privilegio para colaborar en la eclosión de otros mundos posibles, centrados en la promoción directa de bien común. En su lugar, se encuentra sumergida en procesos que la desnaturalizan y en tal grado contraproducente, que puede ser concebida como la universidad absurda. En paralelo, los movimientos sociales surgen mucho más cercanos del anhelo de bien común, con una densa experiencia de acción. La confluencia de universidad y movimientos sociales puede...

  16. Prácticas de lectura y escritura académicas en la universidad colombiana (Scholarly Reading and Writing Practices at Colombian Universities) (Pratiques académiques de lecture et d'écriture à l'Université colombienne) (Práticas de leitura e escrita acadêmicas na universidade colombiana)

    OpenAIRE

    Graciela Uribe-Álvarez; Zahyra Camargo-Martínez

    2011-01-01

    ResumenEste artículo de revisión presenta el análisis de algunas prácticas de lectura y escritura académicas en la universidad colombiana, conocidas por diversos medios (bases de datos, memorias en páginas web y en cd-rom de congresos, coloquios, encuentros y seminarios). Pretende aportar a la reflexión y el diálogo académi- co entre profesionales de la educación, a partir de experiencias en campos problemáticos específicos. Los resultados se susten- tan en el análisis de 40 trabajos de inves...

  17. Universidad de Costa Rica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ileana Blanco Solís

    2005-01-01

    Full Text Available La formación inicial del grupo de profesionales en educación, exige hoy más que nunca de servicios efectivos de Orientación en la comunidad universitaria, puesto que los cambios económicos, las transformaciones sociales, las demandas del mercado de trabajo y los requerimientos de las profesiones, plantean un futuro difícil para la población estudiantil universitaria. Ante esta realidad, se realizó una investigación para dar respuesta al siguiente problema. De acuerdo con las percepciones de un grupo de estudiantes de la Escuela de Formación Docente de la Universidad de Costa Rica, ¿qué necesidades de orientación se encuentran asociadas a su formación inicial para enfrentar constructivamente los cambios, demandas y desafíos del Sistema Educativo Costarricense? El paradigma de investigación utilizado comprende la investigación social cualitativa. Para aplicar esta metodología se utilizó como técnica de recolección de la información, los grupos de discusión y el análisis de contingencias como técnica de análisis de la información. El logro de los objetivos de la investigación permitió identificar las siguientes necesidades de orientación en la población estudiada: autoafirmación profesional, habilidades de vida y madurez vocacional.

  18. Universidad y movimientos sociales: la universidad absurda y la esperanza de las praxis universidad-calle

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vicente Manzano-Arrondo

    2014-01-01

    Full Text Available La universidad constituye un espacio de privilegio para colaborar en la eclosión de otros mundos posibles, centrados en la promoción directa de bien común. En su lugar, se encuentra sumergida en procesos que la desnaturalizan y en tal grado contraproducente, que puede ser concebida como la universidad absurda. En paralelo, los movimientos sociales surgen mucho más cercanos del anhelo de bien común, con una densa experiencia de acción. La confluencia de universidad y movimientos sociales puede abrir una puerta a la esperanza de un engendro mixto, potente y decididamente orientado al mundo mejor necesario. Esta introducción al monográfico «Universidad y movimientos sociales» plantea una descripción rápida de ambos actores y anima, en concreto, a su confluencia.

  19. A UTILIZAÇÃO DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO SITUACIONAL NA GESTÃO DA PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO E CULTURA (PROEX DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS (UFT

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Waldecy Rodrigues

    2017-04-01

    Full Text Available O objetivo deste artigo é discutir uma metodologia de planejamento estratégico, o Planejamento Estratégico Situacional (PES, tendo por referência a utilização desta em um caso concreto – a gestão da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura da Universidade Federal do Tocantins (UFT entre os meses de abril a junho de 2015. Nessa perspectiva, apresentam-se algumas considerações referentes a essa metodologia, quanto ao seu conteúdo e estrutura, e faz-se uma discussão acerca de sua implementação e dos produtos por ela gerados nas aplicações da Pró-Reitoria.

  20. Retos de la Universidad de Costa Rica Nosotros: la universidad

    OpenAIRE

    Montero Mata, Dagoberto

    2011-01-01

    ¿Estará la Universidad preparada y cumpliendo el papel que la sociedad actual necesita?”; pero, ¿es que acaso no somos parte real tanto los docentes como administrativos, de la misma Universidad, o es que no somos la parte que da vida a la estructura, al equipo y en sí a la organización?Nuestro recordado profesor Isaac Felipe Azofeifa (1991), menciona la frase “salvar al ser del hombre y su cultura es el reto universitario para el siglo XXI”, en referencia a los variados peligrosante los cual...

  1. Retos de la Universidad de Costa Rica nosotros: la universidad

    OpenAIRE

    Dagoberto Montero Mata

    2001-01-01

    ¿Estará la Universidad preparada y cumpliendo el papel que la sociedad actual necesita?; pero, ¿es que acaso no somos parte real tanto los docentes como administrativos, de la misma Universidad, o es que no somos la parte que da vida a la estructura, al equipo y en sí a la organización? Nuestro recordado profesor Isaac Felipe Azofeifa (1991), menciona la frase salvar al ser del hombre y su cultura es el reto universitario para el siglo XXI, en referencia a los variados pe...

  2. O TelEduc na Amazônia: a experiência a Universidade Federal de Rondônia / The TelEduc in Amazon: the experience of the Federal University of Rondônia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Tania Suely Azevedo Brasileiro

    2011-04-01

    Full Text Available Este artigo tem como objetivo relatar a experiência da Universidade Federal de Rondônia – UNIR com o ambiente AVA TelEduc, destacando sua história, bem como a aceitação por alunos e professores das mais variadas disciplinas e cursos desta IFES, além de analisar questões de ordem mais técnica que a Plataforma TelEduc nos apresentou durante os anos em que o ambiente foi adotado como recurso didático-tecnológico nas atividades docentes desde a sala de aula universitária. Nossa experiência com este ambiente data de 2004 e, devido a problemas técnicos, somente volta a funcionar em nossa universidade em 2008, agora como parte de um projeto do Laboratório Didático-Pedagógico Multimídia – Labmídia. Em 2009/2010 o destaque foi a mudança de versão da 3.3.8 para 4.2.1 e adesão dos cursos do PARFOR. Alguns aspectos foram tomados como considerações desta experiência com o TelEduc: boa aceitação do ambiente como recurso tecnológico ao ensino presencial; mostrou-se um ambiente de fácil utilização e robusto; têm ferramentas de aprendizagem interativa que proporcionam aos alunos uma aprendizagem prazerosa; a ferramenta bate-papo pode ser melhorada quanto a inserção de recursos de áudio; o código fonte do TelEduc deve ser reescrito para substituir tags em desuso. Entretanto, o nosso maior desafio continua sendo vencer as dificuldades próprias de viver e trabalhar numa região como a Amazônia, distante de quase tudo, mas, ao mesmo tempo, grandiosa em suas possibilidades, e a adoção de ferramentas da Educação a Distância é estratégica para o desenvolvimento sustentável da região.AbstractThis article aims at describing the Universidade Federal de Rondônia – UNIR with the TelEduc AVA environment, highlighting its history, and the acceptance by students and teachers from various disciplines and courses of IFES, and discuss matters of more technical Platform TelEduc that introduced us during the years when the

  3. Uma nova enfermagem psiquiátrica na universidade do Brasil nos anos 60 do século XX Una nueva enfermería psiquiátrica en la universidad del Brasil en los años 60 del siglo 20 A new psychiatric nursing in the university of Brazil in the 60’s of the 20th century

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    Maria Angélica de Almeida Peres

    2008-03-01

    Full Text Available Estudo histórico-social sobre a implantação de um modelo de enfermagem psiquiátrica, pela Escola Ana Nery (EAN, no Instituto de Psiquiatria da Universidade do Brasil (IPUB. O marco inicial corresponde à contratação de uma professora da escola como chefe do serviço de enfermagem do IPUB, em 1962, e o marco final, à inclusão das enfermeiras como integrantes da equipe de saúde do IPUB, em 1963. Objetivos: descrever a situação da enfermagem psiquiátrica no IPUB; analisar as estratégias adotadas na reforma da enfermagem; discutir a importância desse saber/poder da enfermagem. Referencial teórico: conceitos de Michel Foucault. Fontes: documentos escritos, depoimentos orais e bibliografia. Resultados: as estratégias utilizadas foram de natureza política, técnica e administrativa; suas condições de possibilidade foram dadas pela acumulação de cargos (docente e assistencial. A consolidação do novo modelo, ampliado para outras escolas, tornou a EAN/IPUB centro de difusão de saber da enfermagem psiquiátrica no Brasil.Estudio histórico- social acerca de la implementación de un modelo de la enfermería psiquiátrica, por la "Escuela Ana Nery" (EAN, en el "Instituto de la Psiquiatría de la Universidad de Brasil" (IPUB. La señal inicial corresponde al contratar de un profesor de la escuela como el líder del servicio de la enfermería del IPUB, en 1962, y la señal final al cerco de las enfermeras como miembros del equipo de la salud del IPUB, en 1963. Objetivos: Describir la situación de la enfermería psiquiátrica en el IPUB; analizar las estrategias adoptadas en la reforma de la enfermería; discutir la importancia de eso saber/poder acerca de la enfermería. Referencia teórica: conceptos de Michel Foucault. Fuentes: documentos escritos, declaraciones orales y bibliografía. Resultados: las estrategias utilizadas fueron de naturaleza política, técnica y administrativa; sus condiciones de posibilidad fueron dadas por la

  4. Atenção à dependência química na Universidade Federal do Espírito Santo: possibilidades da extensão universitária Atención a la dependencia química en la Universidad Federal del Espírito Santo: posibilidad de la extensión universitaria Substance dependence care at Federal University of Espírito Santo: program extension possibilities

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    Thiago Rodrigues de Amorim

    2007-12-01

    Full Text Available Objetiva-se neste trabalho descrever dois programas permanentes de extensão da Universidade Federal do Espírito Santo que atuam com base nos princípios de ensino, pesquisa, assistência e extensão, direcionados à temática das drogas: o Núcleo de Estudos sobre o Álcool e outras Drogas e o Programa de Atendimento ao Alcoolista do Hospital Universitário Cassiano Antônio Moraes. Tais estratégias constituem referências no Estado do Espírito Santo, promovendo a produção e divulgação de conhecimentos, a realização de pesquisas, a cooperação técnica e assessoria no campo da dependência química, a colaboração na organização de práticas de saúde que atendam às necessidades da população e a assistência ambulatorial para o tratamento do alcoolismo. Inicialmente descrevem-se o Programa de Atendimento ao Alcoolista e sua atuação interdisciplinar no atendimento a pacientes alcoolistas. Em seguida, são apresentadas a origem, a organização e as competências do Núcleo de Estudos sobre o Álcool e outras Drogas.El objetivo de este trabajo es describir dos programas permanentes de extensión de la Universidad Federal del Espírito Santo que actúan con base en los principios de la enseñanza, investigación, asistencia y extensión, en dirección al tema de las drogas: el Núcleo de Estudios sobre el Alcohol y otras Drogas y el Programa de Atención al Alcohólico del Hospital Universitario Cassiano Antônio Moraes. Dichas estrategias constituyen referencias en el Estado del Espírito Santo, promoviendo la producción y divulgación de conocimientos, la realización de investigaciones, la cooperación técnica y asesoría en el campo de la dependencia química, la colaboración en la organización de prácticas de salud que atiendan a las necesidades de la población y la asistencia en ambulatorio para el tratamiento del alcoholismo. Primeramente se describe el Programa de Atención al Alcohólico y su actuaci

  5. EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: O PAPEL DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS NA CAPACITAÇÃO DOS FUTUROS EDUCADORES

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    Mayara Lustosa Oliveira

    Full Text Available A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais (NEE's no sistema regular de ensino é hoje a diretriz principal das políticas públicas educacionais tanto a nível federal, quanto estadual e municipal. Entretanto, os licenciados egressos das instituições de Ensino Superior estão verdadeiramente preparados para o atendimento adequado aos portadores de NEE's? Foi no sentido de responder este questionamento que demos início ao desenvolvimento desta pesquisa, que analisou as opiniões de acadêmicos dos cursos de Física, Química e Biologia - Licenciaturas, do segundo e do último período de cada curso, a fim de observar qual o pensamento dos mesmos em relação à inclusão educacional e à ausência de disciplinas desta área nos cursos de licenciatura nas universidades públicas federais.

  6. Formação com educadores/as e os desafios da práxis da Educação Popular na Universidade = Education with teachers and the challenges of the praxis of Popular Education at university

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    Freitas, Ana Lúcia Souza de

    2010-01-01

    Full Text Available O artigo retoma e contribui para a atualidade do tema da refundamentação da Educação Popular (EP. Analisa o potencial transformador da EP como base da formação inicial de educadores/as e propõe a expressão formação com educadores/as para enfatizar a reciprocidade das aprendizagens que se realizam diante das peculiaridades de um Projeto Pedagógico de Curso fundamentado nesta perspectiva. Põe em diálogo as referências de Paulo Freire e Boaventura de Sousa Santos para enfatizar a validade epistemológica do saber da experiência e propor a ecologia de saberes como uma alternativa à monocultura do saber e do rigor. Aprender a partir da escuta dos educandos é um caminho que se anuncia para a refundamentação da EP e para a sua práxis no contexto da Universidade

  7. O «bom professor» na percepção de discentes do Programa de Pós-Graduação em Zootecnia da Faculdade de Agronomia Eliseu Maciel da Universidade Federal de Pelotas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Beatriz Simões Valente

    2016-01-01

    Full Text Available Este estudo tem como objetivo investigar o conceito de «bom professor» para os discentes do Programa de Pós-Graduação em Zootecnia da Faculdade de Agronomia Eliseu Maciel da Universidade Federal de Pelotas. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa do tipo etnográfico. Foi utilizada uma entrevista semi-estruturada para a coleta de dados. Tais instrumentos foram respondidos por seis doutorandos do referido Programa. Percebemos, através da análise das convergências e divergências das respostas obtidas, que o «bom professor» é aquele que conhece o conteúdo teórico-prático de sua área específica, escolhe formas adequadas para apresentar a matéria, mantém um favorável relacionamento afetivo com o aluno e, ainda, utiliza-se de saberes pedagógicos no cotidiano da sala de aula.

  8. El juego de roles como estrategia de evaluación de aprendizajes universitarios A dramatização como estrategia de avaliação para a aprendizagem na universidade University education: role playing as a strategy for evaluating university learning

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo Andrés Gaete-Ouezada

    2011-08-01

    Full Text Available Se describe una experiencia práctica en el uso del juego de roles como estrategia para obtener aprendizaje significativo, para la formación de estudiantes universitarios. El método utilizado es el estudio de caso de tipo único e instrumental, en el que se analiza una sola asignatura para profundizar en el análisis del juego de roles. La experiencia se realizó con universitarios de tercer año de programas de pregrado en las carreras de Administración Pública, Administración de Empresas y Trabajo Social, de la Universidad de Antofagasta, en Chile. Los resultados obtenidos muestran una mejora evidente en el rendimiento académico de los estudiantes, en comparación con la evaluación tradicional de los contenidos de la asignatura observada. Además, se aportan elementos metodológicos para replicar la experiencia.O artigo descreve a experiência prática no uso da dramatização como estrategia para lograr a aprendizagem significativa na formação de estudantes universitarios. O método utilizado é o estudo de caso único e instrumental, que analisa uma única materia para aprofundar na análise da dramatização. O experimento se levou a cabo em programas universitários de terceiro ano nas carreiras da Administração Pública, Administração de Empresas e Serviço Social na Universidade de Antofagasta (Chile. Os resultados indicam uma clara melhoria no desempenho acadêmico dos alunos, comparado com a avalição tradicional dos conteúdos da matéria observada. Além disso, se fornecem aspetos metodológicos para replicar a experiência.The article describes a practical experience in the use of role playing as a strategy to help university students achieve meaningful learning. Single, instrumental case studies were the method used, and a single course was examined for an indepth analysis of role playing. The experiment was conducted with third-year undergraduate students in public administration, business administration and social

  9. Psicanálise e Universidade: das relações entre a Psicologia Clínica e a Psicanálise na França Psychoanalysis and university: on the relationships between clinical psychology and psychoanalysis in France

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    Fernando Aguiar

    2000-06-01

    Full Text Available Este artigo constitui uma primeira apresentação da pesquisa que realizamos sobre as relações, "conflituosas, mas não demoníacas", entre a Psicologia Clínica e a Psicanálise na França. Resultado parcial e introdutório portanto, com este artigo pretendemos justificar o exame do tema, através de uma visão panorâmica e histórica, e apresentar a metodologia da pesquisa. Esta pesquisa, por sua vez, insere-se no quadro de um projeto mais amplo que busca examinar, crítica e historicamente, o ensino e a pesquisa da Psicanálise na Universidade.This article constitutes a first presentation of our research on "conflicted, but not demoniac" relationships between clinical psychology and psychoanalysis in France. This is a partial and introductory outcome therefore. With this article we intend to justify the examination of the theme, through a panoramic and historical vision, and to present the methodology of this research. This article is committed to the broader project engaging an ongoing critical and historical examination on research and education psychoanalysis at university institution.

  10. Papel do preceptor da atenção primária em saúde na formação da graduação e pós-graduação da Universidade Federal de Pernambuco: um termo de referência

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vitor Hugo Lima Barreto

    Full Text Available O objetivo principal deste artigo é apresentar uma orientação teórica e prática aos preceptores da atenção primária à saúde vinculados à Universidade Federal de Pernambuco. Pressupõe a atenção primária à saúde como um cenário de prática para estudantes de diferentes graduações e pós-graduações com características próprias. Aborda aspectos importantes do processo ensino-aprendizagem no ambiente comunitário, articulando os diferentes atores deste, entre os quais o conceito de conhecimento na atenção primária; a relação preceptor-estudante; a correlação teoria e prática; a avaliação processual; o ensino e a pesquisa no trabalho; a inserção político-social da aprendizagem; a interdisciplinaridade; o trabalho em equipe e a interinstitucionalidade na integração ensino-serviço. Por fim, propõe a reintegração do espaço da educação, da pesquisa e do trabalho.

  11. Fatores facilitadores e restritivos de desempenho do modelo estrutural da Universidade do Oeste de Santa Catarina

    OpenAIRE

    Stürmer, Noir Roque

    2000-01-01

    Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico O presente estudo analisou a estrutura da Universidade do Oeste de Santa Catarina - UNOESC, enfatizando os fatores facilitadores e restritivos ao seu desempenhos. A fonte dos dados se concentrou no Estatuto da Universidade e nos depoimentos de sete informantes-chave. O estudo teve como objetivos específicos: (a) descrever a natureza das alterações que ocorreram na estrutura da UNOESC ao longo de sua ...

  12. Proposta de um modelo referencial de gestão de indicadores de qualidade na instituição universitária Propuesta de un modelo de referencia para la gestión de indicadores de calidad en la universidad A reference model proposal for management of the quality indicators at universities

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nilsa Maria Guarda Canterle

    2008-09-01

    Full Text Available O presente artigo procura desenvolver um modelo referencial de gestão que capte os determinantes da qualidade na universidade, uma vez que esta, cada vez mais tem sido desafiada, a demonstrar qualidade no seu desempenho. Do ponto de vista do problema, a pesquisa se caracteriza como predominantemente qualitativa e do ponto de vista dos seus objetivos como exploratória e descritiva. Quanto ao ponto de vista da linha de raciocínio, o procedimento foi a construção de um modelo, sendo que as técnicas utilizadas, enquanto conjunto de procedimentos práticos da pesquisa, foram a pesquisa bibliográfica e documental. Os dados foram obtidos a partir de fontes secundárias, estando a pesquisa centrada no estudo de doze modelos de qualidade na universidade, relatados na literatura, nos quais buscaram-se as semelhanças entre um conjunto de universidades e, ao mesmo tempo, tentou-se entender suas singularidades. O processo de coleta e análise dos dados permitiu identificar a ocorrência de eventos associados à qualidade nas instituições pesquisadas, bem como obter uma descrição dos indicadores essenciais ao desenho de um modelo de gestão universitária mais próximo da realidade. O modelo desenvolvido é orientado pelos elementos característicos da qualidade e, pactuado no diálogo, potencializa a avaliação como elo de feedback para a garantia e melhoria da qualidade. De formato simples, o modelo propicia uma forma eficaz de agir sobre a qualidade.Este artículo tiene por objeto desarrollar un modelo de referencia de gestión que recoge los factores determinantes de la calidad en las universidades, ya que, cada vez más ha sido desafiada a demostrar calidad en su desempeño. Desde el punto de vista del problema, la búsqueda se caracteriza por ser predominantemente cualitativa y en términos de sus objetivos como exploratoria y descriptiva. A partir de una línea de razonamiento, el procedimiento fue la construcción de un modelo, y las t

  13. Avaliação de Desempenho para Auxílio na Gestão de Universidades Públicas: Análise da Literatura para Identificação de Oportunidades de Pesquisas

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    Sandra Mara Iesbik Valmorbida

    2014-12-01

    Full Text Available Este estudo tem como objetivo identificar oportunidades de pesquisa por meio da análise de publicações científicas que compõem o Portfólio Bibliográfico (PB, referente à área de gestão de universidades públicas sob a perspectiva da Avaliação de Desempenho que utilizam ou constroem um modelo para tal fim. O instrumento selecionado para o alcance desse objetivo é o Knowledge Development Process – Construtivist (ProKnow-C por ter um processo estruturado completo para seleção e análise da literatura. Com base no desenvolvimento do ProKnow-C, este estudo de natureza exploratória com abordagem qualitativa dos dados secundários identificou a existência, no período de 2001 a 2012, de (i 32 publicações que representam o fragmento da literatura de interesse; e, (ii oportunidades de pesquisa, dentre elas o desenvolvimento de modelos ou indicadores de desempenho que considerem a instituição acadêmica em estudo e o gestor universitário como agentes ad hoc, atendam às propriedades da teoria da mensuração, explorem os benefícios da consideração da contribuição de cada um dos indicadores para a avaliação de desempenho global, e ofereçam procedimento para gerar ações de aperfeiçoamento com base no diagnóstico identificado. Assim, como conclusão geral, constatou-se que essa área de conhecimento configura-se como um campo a ser explorado.

  14. O horror institucional: a gestão das relações de trabalho nas organizações de ensino: escolas e universidades, um paradoxo na sociedade do conhecimetno

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    Marilene Oliveira Nunes

    2011-01-01

    Full Text Available Este artigo tem por objetivo discutir as relações de gestão do trabalho docente nas organizações escolares e universitárias públicas. Com base nos conceitos de espaço e tempo, a autora procura mostrar que, com o advento das novas tecnologias de informação, no processo de globalização, estes conceitos mudaram para espaços de fluxos contínuos e tempo social não cronológico. Aponta que apesar dessa transformação ocorrer de forma acelerada nas organizações empresariais, de outra forma as escolas e universidades públicas continuam a conviver com modelos de gestão que enfatizam os conceitos tradicionais de espaço e tempo facilitando a ascensão de burocracias que utilizam mecanismos de controle social por meio de coerção e do terrorismo institucional para gerenciá-las.Abstract The objective of this article is to debate the management of teaching tasks issues in schools and universities. Based on concepts like space and time, the author works to show how the new information technologies, within the globalization changed into continuous flow spaces and nonchronological social time. Despite the fast change in business organizations, in other manner the school and universities still have management models that emphasize traditional concepts of space and time enabling the increase of burocracy that use social control tools through coercion and institucional terrorism to run these organizations.

  15. Uma experiência de assessoria docente e de elaboração de material didático para o ensino de produção de textos na universidade An experience in advice for teaching and materials preparation for the teaching of writing at a university

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    Anna Rachel MACHADO

    2000-01-01

    Full Text Available Este artigo tem o objetivo de relatar e analisar, com base no interacionismo sócio-discursivo, parte de uma experiência de assessoria docente voltado para o ensino de produção de textos na universidade, em que assessores e professores se concentraram na elaboração de material didático apropriado para esse nível de ensino; mais especificamente, na construção de uma seqüência didática dirigida para o ensino da produção de textos pertencentes ao gênero artigo de opinião. Nele são apresentadas as diferentes etapas e análises realizadas para esse trabalho, os problemas teóricos e interacionais enfrentados, assim como as respectivas soluções, para, enfim, chegarmos a conclusões sobre o trabalho de assessoria e sobre os procedimentos utilizados para a elaboração do referido material didático.Based on social interactionism, this article aims to report and analyse part of a university advisory job on instructions for textual production at academic levels, in which consultants and teachers focused on the elaboration of didactic material for university students, more specifically, the production of a didactic sequence for a genre, the `critical review article'. The different steps and analyses carried out to put the project forward are discussed together with the theoretical and interactional problems that had to be faced, so as to finally raise the conclusions about the consulting job itself and the suggested procedures for the design of the didactic material.

  16. Proteinose alveolar pulmonar Aspectos na tomografia computadorizada de alta resolução** Trabalho realizado nos Departamentos ou Serviços de Radiologia da Universidade Federal Fluminense (UFF - RJ; Hospital Universitário Clementino Fraga Filho - RJ; Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto (FAMERP -SP; Universidade de Campinas (UNICAMP - SP; Pavilhão Pereira Filho - RS, e Universidade Federal de Santa Catarina - SC.

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    Erick Malheiro Leôncio Martins

    2002-07-01

    Full Text Available RESUMO: A proteinose alveolar pulmonar é uma doença rara cuja etiologia ainda permanece desconhecida. É caracterizada pelo preenchimento alveolar por um material proteináceo que determina um quadro pulmonar restritivo com hipoxemia e várias alterações radiológicas. Neste trabalho são analisadas e discutidas as alterações encontradas nas tomografias computadorizadas de alta resolução de doze pacientes com proteinose alveolar pulmonar. Seis casos eram da forma primária da doença, e os outros seis da secundária, estando associados à silicose, asbestose, leucemia, síndrome da imunodeficiência adquirida e lúpus eritematoso sistémico. O objectivo básico foi estudar as alterações tomográficas mais frequentes. Na maioria dos casos, os aspectos tomográficos foram correlacionados com os dados anatomopatológicos, provenientes de biópsias cirúrgicas ou necropsia. Os aspectos tomográficos mais frequentes foram as opacidades em vidro fosco, com distribuição geográfica, associadas a espessamento liso dos septos interlobulares, resultando no padrão de pavimentação em mosaico. Estas alterações foram encontradas em todos os pacientes com a forma primária, não predominando em nenhuma região pulmonar específica. Na forma secundária, cinco dos seis casos apresentavam alterações tomográficas não observadas na forma primária da doença como, por exemplo, placas pleurais, derrame pleural, nódulos centrolobulares, linfonodomegalias e padrão de vidro fosco sem associação com espessamento de septos interlobulares. Além disto, em três destes casos houve um predomínio das lesões nas regiões póstero-inferiores dos pulmões.REV PORT PNEUMOL 2002; VIII(4: 303-314 ABSTRACT: Pulmonary alveolar proteinosis is a rare condition and it’s etiology remains unknown. It is characterized by the accumulation

  17. Políticas de formação de professores na universidade pública: uma análise de necessidades, entre o local e o global Teacher education policy in public universities: an analysis of the needs, between local and global

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    Maria Amélia S. Zainko

    2010-05-01

    Full Text Available O presente texto busca trazer para o debate aspectos das políticas de formação em desenvolvimento nas universidades, bem como a influência significativa no fazer acadêmico, trazidas pelas tendências internacionais. Destaca que o século XXI acentuou enormemente a importância do contexto mundial e as consequências da "mundialização" sobre os processos de formação na educação superior, que não podem mais ser pensados nos limites das fronteiras nacionais. Analisa a política de expansão da educação superior colocada em prática no Governo do Presidente Luis Inácio Lula da Silva a partir de um conjunto de dados disponíveis no Observatório da Educação, mais especificamente no projeto Políticas de Formação do Professor e a Qualidade da Educação Básica, em desenvolvimento no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná (UFPR. Os dados permitem a constatação de que ainda estamos longe de cumprir as metas preconizadas pelo Plano Nacional de Educação. Os dados do Censo da Educação Superior de 2007 apontam uma taxa de escolarização bruta de 21,6% de alunos na faixa etária de 18 a 24 anos e uma taxa liquida de 12,9%, quando a meta seria atingir a 30% de escolarização até o ano de 2011. O texto apresenta ainda as ações estratégicas que vem sendo desenvolvidas para minimizar os déficits e traz para o debate os desafios apresentados por estudiosos e dirigentes na Conferência Mundial de Educação Superior com especial ênfase no papel que a formação dos professores assume no momento em que o paradigma de educação superior aponta para a necessidade de ir além das palavras.The present text intends to discuss the teacher training issues being developed in universities, as well as the meaningful influence in the academic actions brought about by international trends. It stresses that the XXI century greatly emphasized the importance of global context and consequences of

  18. Práticas e significados de saúde bucal: um estudo qualitativo com mães de crianças atendidas na Universidade Federal de Santa Catarina Practices and meanings of oral health: a qualitative study with mothers of children assisted at the Federal University of Santa Catarina

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    Ana Carolina Couto Robles

    2010-10-01

    Full Text Available Este estudo objetivou conhecer práticas e significados de saúde bucal de mães de crianças atendidas em clínicas de odontopediatria da Universidade Federal de Santa Catarina. O método qualitativo tipo estudo de caso foi utilizado e os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada. A população estudada constituiu-se por sete mães que levavam seus filhos para atendimento odontológico na universidade. Observou-se que experiências negativas vivenciadas em tratamentos odontológicos anteriores, dificuldades financeiras e gravidez influenciaram-nas na busca e adesão a tratamentos. A procura pelo dentista ocorreu, principalmente, para realização de procedimentos curativos. As mães cuidam dos dentes de seus filhos por considerarem tais cuidados responsabilidade materna, para prevenir cárie e suas consequências, evitar gastos com tratamentos onerosos e que as crianças passem por experiências desagradáveis com dentistas. As fontes de informação citadas sobre os cuidados com a boca foram dentistas, médicos, enfermeiras, escolas, veículos de comunicação em massa e acadêmicos de odontologia. Apesar de desejarem cuidar da saúde de seus filhos de maneira adequada, nem sempre elas têm condições econômicas e sociais favoráveis para colocar os ensinamentos em prática.This research aimed to know oral health practices and meanings of mothers whose children were attended in the dental pediatric clinics of the Federal University of Santa Catarina. The qualitative method, case study, was used and data were collected by semi-structured interview. The studied population consisted of seven mothers that took their children to odontologic attendance at the university. It was observed that despite previous negative odontologic experiences, economic difficulties and pregnancy have also influenced those mothers to look for and adhere to dental care. The dental visits occurred, mostly, for curative assistance. The mothers took

  19. Valer (vá ler?: formação de trabalhadores sob a ideologia do mercado na universidade corporativa da Vale Valer: worker qualification under the market ideology at the Vale corporate university

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    Giovane Saionara Ramos

    2008-10-01

    Full Text Available Este artigo tem como objetivo discutir a concepção de educação dos projetos de formação profissional promovidos pela Valer, a Universidade Corporativa da Companhia Vale do Rio Doce (atual Vale. O controle sobre a formação dos trabalhadores assume um papel estratégico para a otimização dos resultados organizacionais. Entretanto, demandado pelo mercado, o aumento da oferta de escolaridade para a satisfação das demandas da reestruturação produtiva dista de uma perspectiva de formação omnilateral, sendo marcada, ao contrário, pela lógica do imediatismo e da instrumentalização, além da adesão à cultura organizacional e captura da subjetividade. Sob a ótica das competências necessárias para a execução das tarefas, o trabalho vem se deteriorando e, com ele, o trabalhador. A investigação está referendada no materialismo histórico, que comporta a tarefa de desvendar a realidade fragmentada e articulada com o senso comum. Como instrumento analítico, utilizamos a análise do discurso.The purpose of this article is to discuss the concept of education in the professional qualification projects undertaken by the 'Valer,' the Corporate University of the Companhia Vale do Rio Doce (currently Vale. The control over the workers' training takes-on a strategic role that is aimed at optimizing organizational results. However, under market pressure, the increase in the supply of schooling to meet the demands imposed by productive restructuring is far from a perspective of providing omnilateral qualification; rather, it is marked by the logic of immediatism and instrumentalization and adheres to the organizational culture and to capturing subjectivity. From the viewpoint of the competencies that are required to perform the tasks, work has been deteriorating and, with it, the workers. The investigation is endorsed by historical materialism, which bears the task of unveiling the fragmented, articulated reality via common sense. We used

  20. Por entre as brechas dos muros da universidade: O circo como componente curricular na formação inicial em Educação Física

    OpenAIRE

    Miranda, Rita de Cassia Fernandes; Ayoub, Eliana

    2017-01-01

    Esta pesquisa descritiva analisa os desdobramentos da implementação curricular do circo como componente curricular na formação inicial em Educação Física em duas instituições de ensino superior do Estado de São Paulo/Brasil. Para tanto, foram realizadas entrevistas narrativas com docentes, gestores e alunos, totalizando 13 participantes. Concebendo o currículo como território de disputas e relações de poder, identificou-se que a intensa participação dos docentes e discentes nas ações de ensin...

  1. Desempenho dos candidatos no vestibular e o sistema de cotas na UERJ Desempeño de los candidatos en la selectividad y el sistema de cuotas en la UERJ (Universidad Estadual de Río de Janeiro Performance of the candidates in the entrance examination and the system of quotes in the UERJ

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    Alberto de Mello e Souza

    2012-12-01

    Full Text Available A reforma mais profunda ocorrida nas universidades públicas na última década diz respeito à introdução de programas de ação afirmativa, para ampliar as oportunidades de negros de ingressarem na universidade. Recentemente, está ocorrendo a preocupação de ampliar os beneficiários, incluindo os candidatos que tenham cursado o ensino médio em escolas públicas. Existe uma diversidade de programas, refletindo a autonomia das universidades em definirem, principalmente, o grupo focal e o mecanismo de favorecer os estudantes nesse grupo. Esse mecanismo pode ser o sistema de cotas ou o sistema de bônus. O sistema de cotas reserva um percentual das vagas em cada carreira para os candidatos cotistas classificados; já o bônus acresce à pontuação do candidato cotista um percentual que pode ser fixo ou variável. No caso do bônus, os beneficiários são estudantes que cursaram o ensino médio. É inevitável que haja um conflito entre eficiência e equidade na implantação de um sistema de cotas. A perda de eficiência está na seleção de candidatos com uma pontuação menor. Neste caso, a pontuação obtida no vestibular é vista como um indicador de desempenho no curso. O ganho na equidade reflete as maiores oportunidades de acesso para os cotistas. Os resultados empíricos reforçam a importância do ambiente familiar no desempenho dos candidatos. Ambiente familiar é retratado pela escolaridade paterna e pela renda familiar. O prestígio acadêmico, medido pela pontuação dos candidatos inscritos em cada carreira, também tem um comportamento expressivo e, ao que parece, representa o capital cultural exigido em cada carreira. Os candidatos que escolhem as carreiras de maior prestígio têm maiores chances de ser aprovados. Uma possível correlação entre as variáveis que representam dimensões do ambiente familiar, incluindo o prestígio das carreiras, não foi observada. Com respeito às variáveis da escola, somente o turno

  2. A perda da experiência da formação na universidade contemporânea The loss of the experience of cultivation in the contemporary university

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Franklin Leopoldo e Silva

    2001-05-01

    Full Text Available O texto procura mostrar, por via de um comentário das posições de Adorno acerca das finalidades da educação, que a história da modernidade, vista como processo de constituição da hegemonia da razão instrumental, destituiu a educação de uma característica essencial, a formação da consciência para a liberdade, aspecto que no entanto se encontra implicado na relação entre experiência, verdade e felicidade, constitutiva do ideal humanista de sabedoria e de emancipação. O progresso civilizatório pode ser visto como a perda progressiva do ideal de formação, substituído pelos procedimentos de racionalização adaptativa do indivíduo às condições de alienação próprias do mundo administrado. Na impossibilidade de reinstauração das condições objetivas favoráveis à experiência educacional formadora, resta, na perspectiva de uma educação crítica, a tentativa de se opor à instrumentalização da subjetividade por via de um esforço de recuperação da negatividade como contraponto à adesão cega ao presente histórico.The text aims to show, based on a commentary of Adorno's points of view on the goals of education, that the history of modernity, seen as process for the constitution of the hegemony of instrumental reason, has removed an essencial feature from education: the formation of a consciousness for freedom, an aspect that is involved in the relationship between experience, truth and happiness, which constitute the humanist ideal of knowledge and emancipation. Civilizing progress can be seen as a progressive loss of the ideal of formation, substituted by the procedures of adaptive rationalization of the individual to the alienating conditions that are peculiar to the managed world. In the event of an impossibility to reinstall the favourable conditions to the cultivating education experience, we are left, from a critical education perspective, with an attempt to oppose the instrumentalization of subjectivity

  3. Estágio integrado na Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo: preparo para o trabalho multiprofissional Interdisciplinary training at the S. Paulo University School of Public Health: a preparation for multiprofessional teamwork

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    Isabel Maria Teixeira Bicudo Pereira

    1976-09-01

    Full Text Available O presente trabalho relata a experiência havida em 1975 na Faculdade de Saúde Pública da USP no Estágio Integrado dos alunos. A comissão incumbida do estágio resolveu introduzir algumas modificações na metodologia utilizada tendo em vista os precários resultados da chamada Carta Sanitária até agora em vigor. Procurou-se conduzir os alunos em seus trabalhos para um diagnóstico setorial de saúde através de parte das técnicas da CENDES/OPS e Programação Integrada de Saúde. Neste trabalho são apontadas dificuldades encontradas e alguns resultados auspiciosos conseguidos. Conclue-se pela continuação da experiência.The present paper gives a brief description of the experience undergone at the São Paulo University School of Public Health in 1975 regarding interdisciplinary teamwork among its pupils. The committee in charge of the practical work changed the methodology used in the school this year. The students were conducted in the general direction of a health sectorial diagnosis programme collecting data belonging to one of the São Paulo State's Administrative Regions, The Paraiba Valley (14,000 square kilometers and a population of 1,050,000 inhabitants. Parts of the CENDES/PAHO technique and the Programme Packaging technique were used as tools by the students. This paper points out difficulties that turned up as well as some of the good results. Conclusions indicate that the experiment ought to go on.

  4. Gestão de pessoas em cursos a distância na Universidade Federal do Rio Grande do Sul: recrutamento, seleção e capacitação no âmbito dos cursos da renafor

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    Cristiane da Silva Duarte

    2014-05-01

    Full Text Available A Rede Nacional de Formação Continuada de Profissionais da Educação Básica (RENAFOR foi criada com vistas à capacitação e à qualificação dos professores da educação básica dos sistemas públicos. Com o objetivo de analisar os processos de recrutamento, seleção e capacitação dos cursos a distância RENAFOR ofertados pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS, realizou-se um estudo de levantamento quali-quantitativo e descritivo com 23 bolsistas cadastrados no Sistema de Gestão de Bolsas do FNDE (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação, participantes de cursos de extensão e de especialização, que receberam pelo menos uma cota de bolsa no desempenho da função. Os principais resultados apontam para a predominância de ações de recrutamento interno, sendo este menos frequente apenas no recrutamento de tutores; a seleção formal aplicada a apenas nove dos pesquisados; 18 dos pesquisados terem apontado possíveis inconsistências na exigência de requisitos, legais ou não, para o exercício das funções; e a participação de apenas metade dos respondentes em atividades de capacitação. Os resultados, mais do que traduzir um diagnóstico, apontam possibilidades de análise dos mesmos processos em outros cursos na UFRGS, oportunizando a realização de melhorias em tais processos.

  5. Política pública de educação: uma abordagem da extensão universitária na Universidade Estadual do Maranhão (UEMA

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    Lucas Carneiro Santos Veras

    2017-12-01

    Full Text Available Este trabalho objetiva fazer analisar as práticas da extensão universitária como política pública da educação na UEMA. Apresenta-se um levantamento da legislação nacional e intra-institucional pertinente às práticas extensionistas. Mostram-se aspectos teóricos referentes à extensão, e em seguida, relaciona-se a teoria com o que foi observado nas normas da UEMA. O método utilizado foi o fenomenológico-hermenêutico. A pesquisa é de natureza básica, de abordagem qualitativa, os objetivos são exploratórios. Os procedimentos técnicos foram a pesquisa bibliográfica, a documental, de campo e um estudo de caso. Também utilizou-se de duas visitas in loco para observação. Entende-se que extensão é uma atividade acadêmica que visa à difusão de conhecimento acadêmico, e a interação deste com o saber popular (senso comum para melhor compreensão de problemas e demandas sociais. Respondendo ao problema desta pesquisa, escreve-se que as normas superiores de extensão universitária na UEMA são debatidas e estabelecidas pelo CEPE, para posterior sanção do CONSUN. No que se refere à execução a nível intermediário, cabe à PROEXAE, e especificamente, à Coordenação de Extensão, o planejamento e controle das práticas extensionistas, sejam elas cursos ou projetos de extensão. No nível operacional é obrigatório pelo menos um docente da UEMA para comandar cada ação extensionista.

  6. Proposta de retrofit na iluminação artificial para um prédio público: o caso do Bloco de pós-graduação da Universidade Federal do ABC

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    Julián Alberto Marín

    2015-12-01

    Full Text Available Um dos principais desafios dos seres humanos é o fornecimento de energia para as grandes cidades e os seus edifícios, bem como a correta utilização do recurso disponível. Aumentar o ciclo de vida dos edifícios envolvendo processos de retrofit tecnológico deve permitir uma economia de custos, proporcionar conforto para os usuários das construções, e adicionalmente, minimizar o impacto sobre os recursos naturais. Nesta pesquisa, é apresentada uma proposta de retrofit focada na iluminação artificial de um edifício público, nesse sentido, um edifício localizado em Santo André, São Paulo, foi selecionado. O método experimental considera a caracterização da iluminação artificial no interior do edifício e, a partir de medições e simulações, propõe-se substituir a iluminação fluorescente de 16W com tecnologia LED de 10W. Os ambientes foram simulados utilizando os softwares Domus-Procel Edifica e DIAlux para validar os resultados da eficiência energética e conforto visual pré e pós retrofit. O método de medição e verificação foi usado para determinar as economias de energia resultantes. Condições ótimas de conforto visual e reduções aproximadas de 37,5% na potência nominal exigida pela iluminação artificial no prédio foram obtidas. A simulação do estudo de caso confirma um melhor desempenho da edificação a respeito da eficiência energética.

  7. A Métrica Servqual na Avaliação da Satisfação dos Usuários da Biblioteca Central da Universidade Federal de Santa Catarina

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    Rudimar Antunes da Rocha

    2016-01-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/1518-2924.2015v21n45p35 O artigo trata da satisfação dos alunos da UFSC, avaliada pela Métrica Servqual, sobre os serviços oferecidos pela Biblioteca Central (BC-UFSC - Campus Trindade – Florianópolis (Brasil. Da população de 31.436 matriculados em 2013 (PROPLAN/UFSC, 2013, obteve-se a amostra de 381 alunos. Utilizou-se o questionário Estilo Likert e o tipo de estudo probabilístico-sistemático. A coleta foi de 1º até 16 de abril de 2013 e o tratamento pelo SPSS®. Os resultados revelaram insatisfação dos entrevistados sobre os serviços da BC-UFSC, principalmente em relação: a segurança no campus, as vagas de estacionamento, a higienização dos banheiros e o excesso de ruído na BC-UFSC.

  8. Retos de la Universidad de Costa Rica nosotros: la universidad

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    Dagoberto Montero Mata

    2001-01-01

    Full Text Available ¿Estará la Universidad preparada y cumpliendo el papel que la sociedad actual necesita?”; pero, ¿es que acaso no somos parte real tanto los docentes como administrativos, de la misma Universidad, o es que no somos la parte que da vida a la estructura, al equipo y en sí a la organización? Nuestro recordado profesor Isaac Felipe Azofeifa (1991, menciona la frase “salvar al ser del hombre y su cultura es el reto universitario para el siglo XXI”, en referencia a los variados peligros ante los cuales sucumbe el hombre, como el caso de la civilización electrónica, la ingeniería genética, la computación; el mundo tan acelerado, etc. Posiblemente este autor evocaba con su pensamiento el peligro tan mencionado, “shock del futuro”, y quería asimismo despertar nuestra conciencia de verdaderos educadores, cuando afirmaba que “Educar es humanizar”. Hoy, es posible que nos dejemos llevar por la corriente de la utilización de los diversos medios audiovisuales, al tratar de ilustrar y adornar nuestras sesiones de clase, pero olvidándonos de la parte esencial del contacto humano. Posiblemente resulte correcto el pensamiento del ilustre universitario, Don Rodrigo Facio, quien afirmaba que la Universidad no debía crecer más allá de diez mil estudiantes, porque perderíamos el humanismo, la atención y formación personal. Los llamados profesores o académicos, que más bien debiéramos ser los “facilitadores” del proceso educativo, debemos hacer conciencia de la gran tarea y responsabilidad que tenemos en nuestras manos. La profesora Alicia Sequeira R. (1995, de la Escuela de Formación Docente, menciona en su escrito “Retos de la Pedagogía Universitaria”, una lista de aspectos que considero muy acertados sobre el estado actual de la Universidad. Entre ellos: el ambiente de desconfianza, la incertidumbre, el poco entusiasmo, el individualismo, la falta de compromiso y la escasa producción científica. Sin duda, toda una realidad que

  9. Satisfação com o atendimento odontológico: estudo qualitativo com mães de crianças atendidas na Universidade Federal de Santa Catarina Satisfaction with dental care: qualitative study of the mothers of children treated at the Santa Catarina Federal University, Brazil

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    Ana Carolina Couto Robles

    2008-02-01

    Full Text Available Esta pesquisa objetivou conhecer a percepção de mães em relação ao atendimento odontológico prestado em clínicas de odontopediatria da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC, bem como sua concepção sobre como seria o dentista "ideal". O método utilizado foi o qualitativo, tipo estudo de caso. A coleta de dados foi feita através de entrevista semi-estruturada e a população estudada constituiu-se de sete mães de crianças atendidas em clínicas de odontopediatria da UFSC. Observou-se que, para as mães entrevistadas, o dentista ideal deveria reunir habilidades afetivas, psicomotoras e cognitivas, tais como: gostar do que faz, ser atencioso e amigável, fornecer informações claras sobre saúde bucal, resolver os problemas bucais do paciente e manter-se atualizado. Os aspectos interpessoais foram fundamentais para a satisfação com o atendimento na universidade, além da capacidade técnica dos alunos e a facilidade para conseguir uma vaga no serviço de odontopediatria. Sugere-se maior entendimento, por parte dos profissionais, dos aspectos que envolvem a relação dentista-paciente, de maneira a associar fatores afetivos aos cognitivos e psicomotores no dia-a dia da prática odontológica.This survey examines perceptions among mothers of the treatment provided through pediatric dentistry clinic at the Santa Catarina Federal University and their concept of the 'ideal' dentist, using the qualitative (case study method. Collected through semi-structured interviews with seven mothers of children treated at this pediatric dentistry clinic, the data showed that these mothers felt the 'ideal' dentist should blend affective, psychomotor and cognitive abilities: enjoying his work; being attentive and friendly; providing clear information about oral health; resolving oral problems presented by patients; and keeping up-to-date. Interpersonal aspects were crucial factors for satisfaction with the treatment provided at the University, in

  10. Formação em Nutrição em Saúde Coletiva na Universidade Federal de Santa Catarina: reflexões sobre o processo de ensino para fortalecer o Sistema Único de Saúde

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    Janaina das Neves

    2014-12-01

    Full Text Available O objetivo do artigo é relatar a experiência do processo de implantação do projeto pedagógico do Curso de Graduação em Nutrição da Universidade Federal de Santa Catarina visando ao atendimento das Diretrizes Curriculares dos Cursos de Nutrição de 2001, com ênfase na formação em Saúde Coletiva. Trata-se de artigo descritivo que procura refletir sobre a experiência da reestruturação curricular implantada em 2009. A reestruturação curricular proposta pelo Núcleo Docente Estruturante contou com assessoria externa, parceria das Secretarias de Saúde e de Educação de Florianópolis e financiamento do Ministério da Saúde, tendo por base as avaliações realizadas em fóruns com participação de docentes, discentes e nutricionistas. O projeto pedagógico do Curso de Graduação em Nutrição da Universidade Federal de Santa Catarina pautou-se pelos princípios do Direito Humano à Alimentação Adequada, da Segurança Alimentar e Nutricional e da promoção, proteção e recuperação da saúde. O currículo contempla os níveis de complexidade de atenção à saúde do Sistema Único de Saúde, com integração entre disciplinas que desenvolvem metodologias ativas, durante as aulas teóricas e práticas. Outros cenários de prática são: unidades educativas, locais de produção e comercialização de alimentos e unidades de alimentação e nutrição. Os coordenadores pedagógicos realizam interlocução entre secretarias, profissionais, docentes e discentes. O currículo tem sido avaliado e reestruturado continuamente. Apesar dos avanços, são apontados como desafios: a integração ensino-serviço, o número reduzido de nutricionistas nos cenários de prática, a estrutura disciplinar e o grande número de estudantes nas turmas práticas.

  11. El valor predictivo de los exámenes de Estado frente al rendimiento académico universitario O valor preditivo dos testes de Estado frente ao desempenho acadêmico na universidade The Value of State Exams in Predicting College Academic Performance

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    Catherine Pereira

    2011-04-01

    Full Text Available Se presenta una medición y un análisis correlacional entre los resultados del examen para el ingreso a la educación superior y el examen de calidad de la misma. Este es un estudio piloto, que utiliza una base de datos con 2.888 estudiantes de programas de Administración, entre el 2000 y el 2005. Utilizando modelos multivariados, se encontraron correlaciones predictivas débiles entre los dos exámenes obligatorios asociados a la educación superior en Colombia. Se encontró una relación lineal débil entre todos los componentes de conocimiento evaluados y el promedio general de la Universidad.O artigo apresenta la medição e a análise de correlação entre os resultados do exame de admissão para o ensino superior e o exame de qualidade do ensino superior. Este estudo piloto utiliza um banco de dados de 2.888 estudantes de programas de administração entre 2000 e 2005. Usando modelos multivariados, uma fraca houve correlação preditiva entre os dois exames obrigatórios relativos ao ensino superior na Colômbia. Além disso, houve uma fraca relação linear entre os componentes do conhecimento avaliados e a média da universidade.The article offers a measurement and correlational analysis of the results of the State College Entrance Exam and the Higher Education Quality Exam. It is a pilot study that employs a database with 2,888 students who were majoring in business administration between 2000 and 2005. Using multivariate models, the study found weak predictive correlations between the two mandatory exams associated with higher education in Colombia. It also found a weak linear relationship between all the evaluated components of knowledge and the general grade point average in college.

  12. El Emprendimiento y la Universidad

    OpenAIRE

    Bernardo Monsalve Lozano

    2010-01-01

    Resumen:El artículo examina brevemente el desarrollo teórico y práctico que ha experimentado el emprendimiento ylas implicaciones que este desarrollo tiene para el sistema educativo nacional, en particular para la universidadcolombiana. Con el emprendimiento se abren inmensas posibilidades sociales y económicas para todas personas,jóvenes y adultos, que hacen parte de una sociedad como la nuestra, enmarcada en profundas desigualdadessocioeconómicas; el desarrollo local pasa por la Universidad...

  13. de la Universidad de Antioquia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Asdrúbal Valencia G.

    2005-01-01

    Full Text Available Se hizo una investigación para detectar la percepción que se tiene sobre la formación sociohumanística en los programas de pregrado de Ingeniería de la Universidad de Antioquia. Para ello se utilizaron métodos de la investigación cuantitativa y la cualitativa. En este trabajo se presentan los resultados de dicha indagación, así como algunas propuestas para dar respuesta al problema detectado.

  14. Uma investigação sobre a aplicação de bônus adicional como política de ação afirmativa na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juliana Mara Winther

    2010-12-01

    Full Text Available Há algumas décadas tem se destacado a importância dos investimentos em educação para o desenvolvimento individual e regional. Um fator relevante para que haja incremento do capital humano em uma região é a inclusão da maior proporção possível da população local na escola, em todos os níveis de escolaridade. Entre as políticas que promovem essa inserção, destacam-se as ações afirmativas no âmbito da educação. Essas políticas, que incluem o bônus adicional abordado neste artigo, pretendem reduzir as desigualdades dos diferentes grupos sociais, em particular no que se refere ao atendimento escolar, combatendo sistematicamente a discriminação racial. Neste trabalho, discute-se a adoção do bônus adicional no vestibular da UFMG, comparando-se, descritivamente no universo da população da RMBH, os indivíduos aptos e os não-aptos a ingressarem no ensino superior, bem como confrontando esses primeiros com os que efetivamente estudam nesse nível de ensino. Verificaram-se, por meio de simulações com os dados do Enem, os impactos que diferentes políticas de bônus adicional teriam do ponto de vista da inserção dos diferentes grupos de cor e de rendimento familiar. Constatou-se que, em alguns aspectos, essa política não incrementaria o corpo discente da UFMG de indivíduos com menor potencial de aprendizado, embora certas políticas complementares devam ser tomadas com relação a outros fatores.

  15. Memória da implantação da graduação em enfermagem na Unicamp Memoria de la implantación del curso de graduación en enfermería en la Universidad de Campinas Creation memory of the nursing undergraduate course at the University of Campinas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Débora Martins Zulske

    2006-08-01

    Full Text Available Objetivou-se reconstituir a história de implantação da Graduação em Enfermagem na Faculdade de Ciências Médicas, Universidade Estadual de Campinas, ocorrida em 1978, através de história oral, pela insuficiência de fontes documentais pertinentes. Enfermeiros que participaram direta e ativamente nesse processo foram os sujeitos de pesquisa. A faculdade de enfermagem, legalmente prevista desde 1966, nunca foi efetivada. Para responder à mínima organização necessária, instituiu-se apenas um Departamento de Enfermagem, quatro anos após o início do curso. O interesse e a iniciativa de instalação do curso partiu de um enfermeiro titulado, externo à universidade, contratado especificamente para esse fim. Este fato explica a marca pessoal, pouco institucional, que caracterizou, de forma predominante, o momento de instalação e a continuidade desse curso.El objetivo de este artículo es reconstituir la implantación de la graduación en enferemería de la Facultad de Ciencias Médicas, de la Universidad Estadual de Campinas, que ocurrió en 1978, por medio de la historia hablada, por no haber fuentes documentales pertinentes. Los enfermeros que participaron directa y activamente en ese proceso fueron los sujetos de la pesquisa. La Facultad de Enfermería, legalmente prevista desde 1966, nunca fue efectivada. Para responder a la mínima organización necesaria, solamente se instituyó un Departamento de Enfermería, cuatro años después del inicio del curso. El interés y la iniciativa de la instalación del curso ocurrió por un enfermero graduado, externo a la faculdad, contratado especialmente para este trabajo. Este facto explica la marca personal y no institucional, que caracterizó de manera predominante el momento de la instalación y de la continuidad de este curso.The objective of this study was to reconstitute the history of the creation of the Nursing Undergraduate Course at the Medical Sciences School, University of

  16. El Emprendimiento y la Universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Bernardo Monsalve Lozano

    2010-01-01

    Full Text Available Resumen:El artículo examina brevemente el desarrollo teórico y práctico que ha experimentado el emprendimiento ylas implicaciones que este desarrollo tiene para el sistema educativo nacional, en particular para la universidadcolombiana. Con el emprendimiento se abren inmensas posibilidades sociales y económicas para todas personas,jóvenes y adultos, que hacen parte de una sociedad como la nuestra, enmarcada en profundas desigualdadessocioeconómicas; el desarrollo local pasa por la Universidad y se articula en una estrategia que privilegie elemprendimiento como cultura.Palabras clave:Emprendimiento, educación, universidad, desempleo, globalización.Abstract:implications that this development has for the national education system, particularly for the Colombian university.With the huge open enterprise social and economic opportunities for all people, young people and adults who arepart of a society like ours, framed by deep socioeconomic inequalities, local development goes through college andarticulated a strategy that favors entrepreneurship and culture.Keywords:Entrepreneurship, education, college, unemployment, glo.

  17. A necessidade de reinvenção da identidade visual : o caso da Universidade do Minho e da Universidade da Beira Interior

    OpenAIRE

    Belo, Elsa Marina de Oliveira

    2008-01-01

    Numa sociedade sobrecarregada de informação visual, a existência de uma «identidade visual» actual e bem definida torna-se indispensável para que uma entidade possa captar a atenção do público, tanto a identidade como a imagem institucional têm uma importância crescente na gestão das entidades, nomeadamente das universidades. Dada a emergência da denominada «Sociedade do Conhecimento» e dos novos desafios que são impostos às universidades, estas entram num contexto de mer...

  18. Ciência, sociedade e universidade Science, society and university

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro Goergen

    1998-08-01

    Full Text Available Este trabalho busca repensar a relação entre ciência, sociedade e universidade a partir das transformações que marcam a contemporaneidade. A hipótese é de que estas mudanças de níveis econômico, laboral e mesmo epistêmico afetam também o sentido da prática acadêmica. A partir da reflexão sobre os três conceitos que compõem o título do artigo - ciência, sociedade e universidade -, conclui-se que a universidade deve iniciar um processo de auto-avaliação que inclua seus próprios fundamentos, ainda modernos, na perspectiva do novo cenário. Esta reflexão básica deve constituir o ponto de partida para uma futura reforma universitária.This paper aims to rethink the relationship between science, society and university from the transformations that mark the contemporary time. The hypothesis is that the changes in economical, labor and epistemic lewels also affect the meaning of academic practice. Reflecting upon the three concepts present in the title of this article - science, society and university - we conclude that university must rethink its identity establish. This basic reflexive thinking should be the first concern to a university reform.

  19. A comunicação e mediação da informação na criação de videoaulas no contexto da produção do curso online Hanseníase na Atenção Básica ofertado pela Secretaria Executiva da Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde do Brasil (UNA-SUS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lorena Medina Beltrán

    2016-07-01

    Full Text Available A comunicação, por ser um fenômeno complexo, é estudada em múltiplos âmbitos da sociedade. Na produção de um curso online, tem-se preocupações relacionadas à comunicação dos atores que participam na produção, e às informações que conformam o conteúdo do curso. O grupo de pesquisa Fatores Humanos na Interação e Comunicação da Informação, do Programa de Pós-graduação de Ciência de Informação da Universidade de Brasília, está diretamente ligado aos estudos das pessoas que interagem com instrumentos e ferramentas de comunicação em trabalho colaborativo. Os cursos online oferecidos pela Secretaria Executiva UNA-SUS, são elaborados de forma colaborativa, utilizando um processo de produção que envolve os atores da equipe de produção de cursos online (PCO e os conteudistas. O presente estudo descreve o processo de produção do curso online Hanseníase na Atenção Básica e a comunicação e mediação da informação na etapa de desenvolvimento de tal processo, baseando-se no modelo comunicativo do Laswell, do Osgood e Sharmm, e, do Tubbs. Para conhecer a fundo o fenômeno, utilizou-se a técnica metodológica da observação participante. A pesquisadora inseriu-se na equipe PCO por 14 meses, de tal forma que observou livremente rotinas de trabalho, fluxo de atividades, canais para se comunicarem, e instrumentos de mediação da informação. Desta forma, se percebe que a comunicação continua nos instrumentos pactuados, é fundamental para o fluxo do processo de produção. Por outro lado, as informações que compõem o conteúdo do curso são norteadas pelo mapa de ações, que é considerado como a matriz do conteúdo do curso online. La comunicación, por ser un fenómeno complejo, es estudiada en múltiples ámbitos de la sociedad. En la producción de un curso online, hay preocupaciones relacionadas a la comunicación de los actores que participan en la producción y a las informaciones que conforman el

  20. Educação de professores da universidade no contexto de interação universidade-escola

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Zulind Luzmarina Freitas

    2012-01-01

    Full Text Available Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa sobre a formação de professores da universidade que atuam em licenciaturas de Física, Biologia e Matemática, procurando compreendê-la a partir de sua participação em um projeto de formação continuada de professores da rede pública de ensino. O referencial teórico, apoiado em Pierre Bourdieu e Paulo Freire, possibilitou a constituição de instrumentos para caracterizar o processo de formação como construção coletiva de uma estrutura formativa. Para isso, foi necessário considerar tanto a interação de professores da universidade entre si como aquela entre eles e os professores da escola. Os resultados revelaram que o envolvimento dos professores da universidade no projeto possibilitou-lhes a produção de conhecimento em um domínio para o qual normalmente não são chamados a fazê-lo, na prática da vida universitária, a saber: a docência.

  1. Casos de intoxicações exógenas em cães e gatos atendidos na Faculdade de Veterinária da Universidade Federal Fluminense durante o período de 2002 a 2008 Poisoning dogs and cats attended in the Veterinarian College of Federal Fluminense University during the period of 2002 to 2008

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Renata Jurema Medeiros

    2009-10-01

    Full Text Available Nos últimos anos, casos de intoxicação exógena de animais domésticos foram atendidos na Faculdade de Veterinária da Universidade Federal Fluminense (UFF. Sejam acidentais ou intencionais, esses casos ocorrem principalmente no ambiente doméstico e envolvem diferentes agentes tóxicos, tais como agrotóxicos, raticidas anticoagulantes, medicamentos, dentre outros. O presente trabalho objetivou realizar um estudo retrospectivo dos casos de intoxicação em cães e gatos atendidos na Faculdade de Veterinária da UFF, durante o período de março de 2002 a março de 2008. Os casos foram classificados por substância ou agente tóxico, espécie, sexo, raça, idade e ano de ocorrência. No total, foram registrados 101 casos, sendo 30 em 2002, 10 em 2003, 12 em 2004, três em 2005, nove em 2006 e nove casos em 2007. A maioria dos casos ocorreu no ano de 2002, tendo como principal causa a intoxicação medicamentosa, seguida da intoxicação por agrotóxicos comercializados ilegalmente como raticidas, principalmente carbamato, sendo também observado um grande número de casos em que não foi identificada a substância envolvida.In recent years cases of domestic animals exogenous poisoned were treated at the Veterinarian College of The Federal Fluminense University (UFF. Accidentally or intentionally, they occurred mainly at home and involved different toxic agents, such as pesticides, raticides anti-coagulants, and medicines, among others. This study is about a retrospective study of cases of poisoning in dogs and cats treated at the UFF veterinary college the period of March 2002 to March 2008. The cases were classified by substance or toxic agent, species, sex, breed, age and year occurrence. Totally, 101 cases were registered, with 30 in 2002, 10 in 2003, 12 in 2004, 3 in 2005, nine 9 in 2006 and 9 cases in 2007. Most cases occurred in 2002, and the principal cause was drug intoxication, followed by poisoning raticide, especially cabamate and

  2. Inovação: uma análise do papel da agência USP de inovação na geração de propriedade intelectual e nos depósitos de patentes da Universidade de São Paulo Analysis of the role of USP agency for innovation in generation of intellectual property and patent deposits of University of São Paulo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Emerson Antonio Maccari

    2011-12-01

    Full Text Available A concorrência entre as empresas que atuam no mercado, tanto no âmbito nacional como internacional, vem se intensificando nos últimos anos, em consequência da liberalização comercial e econômica ocorrida na década de 1990. A inovação tecnológica nas empresas tem se configurado como fator fundamental para a manutenção de suas atividades e para o crescimento e desenvolvimento do país. Nesse contexto, as patentes, principalmente as acadêmicas, têm ganhado notoriedade no estabelecimento de políticas públicas em um ambiente caracterizado por essas inovações. Sabendo da importância das patentes, este artigo buscou aprofundar as discussões teóricas no que concerne à investigação do papel da Agência USP de Inovação na geração de propriedade intelectual e nos depósitos de patentes da Universidade de São Paulo. Para tanto, adotou-se como metodologia uma formulação do tipo pesquisa exploratória descritiva, por meio de uma entrevista em profundidade com o diretor geral da Agência USP de Inovação. Os dados coletados na entrevista foram analisados por meio de técnicas qualitativas de análise de conteúdo, permitindo fazer uma descrição detalhada sobre o papel da Agência USP de Inovação na geração de propriedade intelectual e nos depósitos de patentes realizados pela Universidade de São Paulo no contexto brasileiro após a sua criação.The concurrency intensification among the companies that act at the market, both at national and international sphere, has been intensified lately as consequence of commercial and economic liberalization occurred at the nineties years. Companies' technologic innovation has been understood as the essential factor for the maintenance of their activities and for the increase and development of their countries. In this context, the patents, mainly the academic ones, have acquired notoriety at the establishment of public policies in an environment characterized by these innovations

  3. A historiografia da educação paranaense no cenário da história da educação brasileira: 10 anos de pesquisa na Universidade Federal do Paraná(1999-2008 Historiography of Parana's education in the brazilian education history scenario: 10 years of research at Federal University of Paraná [Universidade Federal do Paraná] (1999-2008

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcus Levy Bencostta

    2010-12-01

    Full Text Available Este artigo trata da produção acadêmica da Linha de Pesquisa História e Historiografia da Educação do Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná, construída em seus primeiros dez anos (1999-2008 de dedicação à formação de pesquisadores. Trata-se de um ensaio cuja cartografia bibliográfica apresenta interesse historiográfico ao analisar a relação estabelecida por esse grupo de investigadores com o cenário das trilhas percorridas pela produção nacional em História da Educação.This article concerns the academic output of the History and Historiography of Education researching field of the Post graduation program in Education of the Federal University of Paraná (Universidade Federal do Paraná, which was created in its first ten years (1999-2008 of dedication to the instruction of the researchers. It's an essay whose bibliographic cartography has a historiographic interest when analyzing the relation set by this researchers group with the scenario of the paths made by the national output in the field of Education History.

  4. Nota editorial: la Universidad Nacional y la Universidad de Antioquia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    J. E. Cavelier

    1939-05-01

    Full Text Available EI plan de estudios adoptado por la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional para el año de 1939, que ha sido obra de meditado estudio, ha suscitado, afortunadamente, en los centros culturales de la capital antioqueña una grande agitación. Aparecen publicaciones periodísticas que transmiten impresiones de profesores de la Facultad de Antioquia que no pueden aceptarse porque carecen de un estudio razonado y científico del nuevo plan. Desconociendo la extensión y calidad de los programas en que se asienta la nueva esperanza de la medicina en la Facultad de Bogotá, única base para analizar científicamente un plan de estudios, se asevera erradamente que se ha disminuido la teoría, y se discute la oportunidad de nuestra inquietud científica olvidando el movimiento incesante de las disciplinas médicas que exigen inconformidad permanente para poder acercarse a la verdad.

  5. O nascimento da sociologia na universidade francesa (1880-1914

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mucchielli Laurent

    2001-01-01

    Full Text Available Este artigo apresenta de modo sintético o percurso pelo qual a sociologia se tornou uma disciplina universitária no decorrer dos séculos XIX e XX. Interroga-se aqui de início a evolução institucional e a profissionalização das ciências humanas nas décadas finais do século XIX. Em seguida, é abordada a importância do contexto político-intelectual (a Terceira República, o avanço do socialismo, o Affaire Dreyfus. Diante disso, o artigo aborda a vida interna desse novo campo de conhecimento. Esse percurso é ritmado no final do século XIX pela concorrência que lhe opõem vários atores ou grupos de atores. Por meio dessa jornada e da rivalidade que opôs três homens (Émile Durkheim, Gabriel Tarde e René Worms, colocaram-se também como oponentes três estratégias intelectuais e três redes sociais.

  6. Rotatividade de pessoal na Universidade Federal de Pernambuco

    OpenAIRE

    RODRIGUES, Germana Barros

    2015-01-01

    Com a transição da Administração Pública Burocrática para a Administração Pública Gerencial, o setor público tem passado por mudanças que reforçaram a necessidade de estudos sobre seus servidores. O novo perfil destes servidores, constituído a partir da profissionalização da burocracia e da instituição da seleção meritocrática e universal, tem preocupado os gestores no que tange ao fenômeno da rotatividade de pessoal, principalmente em decorrência da motivação dos servidores em relação ao tra...

  7. O Tipo de Pesquisa e a Cooperação Universidade, Empresa e Governo: uma análise na Rede Nordeste de Biotecnologia [The Kinds of Research and the Cooperation among University, Enterprise and Government: an analysis in the Northeast Network of Biotechnology

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Silvia Rocha Ipiranga

    2012-03-01

    Full Text Available No contexto da cooperação entre universidades, empresas e governo, a geração de inovação ocorre por um processo de transferência de conhecimentos científicos para empresas e mercados. Contudo, um bom resultado de pesquisa não é suficiente para iniciar o processo de patenteamento e licenciamento; é preciso demonstrar a viabilidade de transformá-lo em inovação. Neste sentido, a visão interativa da ciência e da tecnologia - nos termos da relação entre o “entendimento e o uso”, e entre as categorias de pesquisa básica e aplicada, derivadas dos objetivos da pesquisa científica - oferece uma idéia diversa dos vínculos entre a ciência básica e a inovação tecnológica e permite a formulação de políticas científicas. Com base nessa discussão, a contribuição deste artigo está em identificar os tipos de pesquisas desenvolvidas e compreender as formas de cooperação entre universidade, governo e setor produtivo, nas quais a Rede Nordeste de Biotecnologia (Renorbio está inserida. A metodologia de natureza qualitativa faz uso da estratégia do estudo de caso. A análise dos dados baseou-se na técnica da análise temática que se insere no conjunto das técnicas da Análise de Conteúdo. Percebem-se vantagens e se reconhecem limitações e desafios nas relações cooperativas sob análise, destacando-se a necessidade de se construir agendas de pesquisa básica inspirada pelo uso, com um olhar, portanto, mais atento à empresa e ao mercado. ---- The Kinds of Research and the Cooperation among University, Enterprise and Government: an analysis in the Northeast Network of Biotechnology. ---- ABSTRACT ---- In the context of the cooperation among universities, companies and the government, the generation of innovation happens by a process of scientific knowledge transfer to companies and markets. However, a good research result is not enough to begin the patenting and licensing process; it is necessary to demonstrate the

  8. O desempenho dos estudantes ingressantes e concluintes dos cursos de Ciências Contábeis das universidades de Santa Catarina nas questões pertinentes à Contabilidade de custos na prova Enade 2006 = The performance of incoming and graduating students attending Accounting in Santa Catarina universities in cost Accounting at Enade 2006 test

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andréia Cittadin

    2010-03-01

    Full Text Available O objetivo deste artigo consiste em verificar o desempenho dos alunos ingressantes e concluintes dos cursos de Ciências Contábeis das universidades de Santa Catarina nas questões do ENADE 2006 relacionadas à disciplina de contabilidade de custos. Para tanto, realizou-se uma pesquisa exploratório-descritiva, com abordagens qualitativa e quantitativa, por meio de um estudo documental nos relatórios elaborados pelo INEP. Os resultados demonstram que: (i houve uma concentração do assunto método de custeio variável nas questões da prova ENADE, (ii a variação média em pontos percentuais entre o desempenho dos alunos ingressantes e concluintes nas questões específicas à contabilidade de custos foi de 13,01%, 8,22%, 3,06% e 3,64% nas questões 16, 30, 33 e 34 respectivamente; (iii a variação média em pontos percentuais entre o desempenho de modo geral dos alunos ingressantes e concluintes nas questões pertinentes à contabilidade de custos foi de 6,98%. Com isso, verifica-se que o desempenho médio dos alunos é fraco, considerando a relevância da contabilidade de custos na gestão das organizações. Conclui-se que os cursos de Ciências Contábeis das universidades catarinenses devem estar atentos e implementar melhorias no processo de ensino e aprendizagem dessa disciplina, pois os resultados encontrados não foram satisfatórios.The objective of this paper is to verify the performance of incoming and graduating students attending Accounting in Santa Catarina Universities at ENADE 2006 questions related to the cost accounting subject. In this sense, an exploratory-descriptive research was made, with qualitative and quantitative approaches, through a study of reports elaborated by the National Institute of Educational Studies and Research - INEP. The results showed that: (i there was a concentration of the variable cost method subject at ENADE test questions; (ii the average variation in percentage points between the performance

  9. UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – ATUAÇÃO E RESPONSABILIDADE SOCIAL

    OpenAIRE

    ALBUQUERQUE, LUDMILA APOLIANO GOMES; TOMÁS, MARIA EDINETE

    2011-01-01

    A Universidade, enquanto instituição de ensino, pesquisa e extensão, deve prestar determinado serviço à sociedade, sobretudo, à comunidade na qual se insere, o que faz deste segmento social avaliador primário dos bens recebidos. O presente estudo objetivou estimar o papel social da Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA. Constitui-se num estudo de caso, amparado em pesquisa bibliográfica, pesquisa documental e pesquisa de campo; as duas primeiras focaram produções escritas no espaço de de...

  10. Relação universidade-empresa: um estudo no setor de T.I. do Estado do Rio Grande do Sul

    OpenAIRE

    Zanluchi, João Batista

    2015-01-01

    A relação Universidade-Empresa é um tema em constante debate na esfera nacional, sendo que vários estudos buscam avaliar esta relação sob diversos ângulos e focos de pesquisa. O referencial teórico sobre o tema apresenta uma carência de estudos com foco na empresa. Com base nesta premissa este estudo investigou a relação Universidade-Empresa no setor de T.I. do Estado do Rio Grande do Sul com o objetivo de avaliar como é o relacionamento das empresas com as universidades. A metodologia adotad...

  11. As políticas públicas de ação afirmativa na educação e sua compatibilidade com o princípio da isonomia: acesso às universidades por meio de cotas para afrodescendentes Las políticas públicas afirmativas en educación y su compatibilidad con el principio de isonomía: acceso a las universidades por medio de cuotas para afrodescendientes The public policies of affirmative action on the education and its compatibility with the principle of isonomy: access to the universities by quotes for afro-descendents

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elaine Barbosa Santana

    2010-12-01

    Full Text Available O trabalho pretende analisar as políticas públicas de ação afirmativa na educação, considerando os aspectos relativos à legislação educacional e aos princípios constitucionais da isonomia, especialmente quanto ao acesso de afrodescendentes às universidades por meio de cotas. Enfatiza a problemática social da dificuldade dos afrodescendentes em virtude de desigualdades históricas, demonstrando que não se trata de política de discriminação e de favorecimento, mas de atendimento aos princípios constitucionais. Assim, apresenta uma evolução do princípio da isonomia, os elementos inerentes e o aspecto social e jurídico que permeia a temática. Para tanto, diferencia princípios de regras, previsão histórica, bem como os critérios adotados por Celso Bandeira de Mello para verificação da constitucionalidade das prerrogativas atribuídas aos afrodescendentes. Ao final, serão apresentadas algumas considerações no tocante às controvérsias existentes acerca do benefício social advindo das políticas públicas voltadas para as ações afirmativas na educação e o princípio da isonomia, realizando um cotejo entre o princípio da isonomia e acesso às universidades por meio de cotas.El trabajo tiene por objetivo analizar las políticas públicas de acción afirmativa en la educación focalizando los aspectos relativos a la legislación educacional y a los principios constitucionales de la isonomía, especialmente en lo que se refiere al acceso de los afrodescendientes a las universidades por medio de cuotas. Enfatiza la problemática social de la dificultad de los afrodescendientes en virtud de desigualdades históricas, demostrando que no se trata de política de discriminación o beneficio sino de cumplimiento de principios constitucionales. Así, presenta una evolución del principio de isonomía, sus elementos inherentes y el aspecto social y jurídico que penetra y orienta la temática. Con tal objeto, diferencia

  12. O currículo da área de ciências e a construção de uma pedagogia intercultural: a formação de educadores indígenas na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marina de Lima Tavares

    2017-07-01

    Full Text Available Nesse trabalho apresentamos experiências curriculares vividas no Curso de Formação Intercultural para Educadores Indígenas (FIEI da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG, área de Ciências da Vida e da Natureza (CVN, e nossa busca por compreender as interações entre os saberes tradicionais dos povos indígenas e o conhecimento científico em sala de aula. Para Aikenhead (2009 a educação científica nas aulas de ciências pode ser compreendida em termos do cruzamento de fronteiras culturais, a partir das experiências vividas pelos estudantes dentro e fora de sala de aula. Consideramos que a diversidade étnica presente em nossas salas de aula serve de âncora para uma pedagogia intercultural: a integração de grupos culturais distintos em espaço de reconhecimento e intercâmbio recíproco. A equipe de professores da habilitação CVN tem trabalhado os conteúdos de Física, Química e Biologia integrados por eixos temáticos, como instrumentos articuladores tanto das disciplinas entre si quanto na abertura do currículo para questões vivenciadas pelos professores indígenas em suas escolas. Aqui refletimos sobre os significados atribuídos a partir de leituras, discussões que fazemos em equipe e das avaliações dos alunos sobre os Módulos de aula. Pretendemos, sobretudo, a partir desta reflexão, subsidiar a construção de currículos e práticas inovadoras nas escolas indígenas, sempre permeadas pelo diálogo intercultural entre os saberes tradicionais dessas comunidades e o conhecimento científico acumulado historicamente. Questionamos: É possível pensar numa pedagogia da interculturalidade, ancorada em um projeto social que tenha como eixo norteador uma solidariedade emancipadora?

  13. Resgate histórico do controle do tabagismo na Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo: relato de uma experiência The trajectory of tobacco control in the School of Public Health of the University of São Paulo: report on an experience

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Pedro Mirra

    2009-03-01

    Full Text Available A ação da Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo na luta contra o tabagismo teve início em 1975, quando a instituição participou da III Conferência Mundial de Fumo e Saúde, realizada em New York (EUA. Depois de três décadas de trabalho ininterrupto, ela recebeu, em 2008, da Secretaria de Estado da Saúde de São Paulo, o selo prata de certificação de ambiente livre do tabaco. Nesse espaço de tempo, ao lado de um trabalho educativo, realizado corpo a corpo com docentes, funcionários e alunos, foram realizadas pesquisas, treinamentos e desenvolvido toda uma programação orientada pelo Ministério da Saúde / Instituto Nacional do Câncer. Foram também produzidas inúmeras monografias de mestrado, teses de doutorado e de livre docência, tendo como tema o tabagismo do ponto de vista educativo, social, médico e sanitário. Este artigo pretendeu fazer o relato dessa trajetória.The actions of the School of Public Health of the University of São Paulo toward the fight against tobacco use started in 1975, when some faculty members attended the Third World Conference on Smoking and Health in New York, USA. After three decades of a steady work, in 2008, the School received the silver seal from the Health Department of the State of São Paulo because the School of Public Health was a tobacco-free Institution. During this period of 30 years, a constant educational work was developed with teachers, personnel and students. Research studies, training courses and many activities were carried out according to the program presented by the Ministry of Health and the National Institute of Cancer. Many Master's theses and Doctorate dissertations were developed by the graduate students, focusing on tobacco use from the educational, social, medical and public health points of view. This article aims to describe this trajectory.

  14. la Universidad del Zulia (LUZ

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marisol Fucci

    2006-01-01

    Full Text Available Actualmente los servicios de información y las relaciones interinstitucionales, se traducen en acciones y potencialidades que ninguna organización puede desasistir.Este artículo tiene como objetivo diseñar un modelo de gestión de los servicios de información concebidos bajo el enfoque de la gerencia estratégica, para optimar las Relaciones Interinstitucionales en la Universidad del Zulia. Para lograr el objetivo propuesto se ha elaborado un estudio descriptivo. Como técnica de recolección de datos se diseñó un instrumento tipo cuestionario aplicado a una muestra de 382 personas, dividida de la siguiente manera: 315 estudiantes de pregrado, 17 estudiantes de postgrado, 33 docentes y 17 empleados; para medir las variables servicio de información y sus dimensiones, necesidades informativas, satisfacci ón y expectativas de los usuarios, tipos de servicios, definición de políticas y normas. Finalmente se concluye que es necesario: 1 la operatividad del Modelo de gestión de los servicios informativos bajo el enfoque de la gerencia estratégica para la DRI, a fin de alcanzar la formulación, ejecución y evaluación de estrategias que permitan el mejor funcionamiento y desarrollo de los servicios; 2 operacionalizar la efectiva gestión para las políticas del servicio de información, lo cual permitirá, guiar las metas y objetivos propuestos con mayor claridad, oportunidad, fluidez y coordinación; 3 definir estrategias, orientadas a la promoción y difusión de los servicios de información bajo los parámetros de asertividad, veracidad y oportunidad, lo cual garantizará la consolidación y efectividad de las relaciones interinstitucionales

  15. Género y universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María del Pino LECUONA NARANJO

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: El presente trabajo expone la situación del profesorado universitario desde la perspectiva de género en la Comunidad Autónoma de Castilla y León. Su finalidad estriba en presentar el proceso de evolución seguido por las instituciones de enseñanza superior respecto del acceso y promoción de los y las docentes; así como examinar la plantilla docente de cada universidad a lo largo de 8 años, profundizando en la distribución del profesorado por tipos de centro, categorías docentes y áreas de conocimiento. Todo ello teniendo como meta verificar el grado de igualdad de oportunidades de la mujer conseguido hasta ahora en la estructura académica.ABSTRACT: This research explores the situation of faculty members within Castilla y León from a gender perspective. The goal of the research is to present the evolution in the University institutions regarding the access and promotion of female and male faculty members. It also pretends to analyze the staff in each University during 8 years, focusing on the distribution of teachers and professors in schools, centers, positions and departments. All of the above, to assess the rate of equal opportunities between scholar woman and man gained up to nowadays in their professional careers.RÉSUMÉ: Le présent article expose la situation de professeurs des universités de Castilla y León selon la perspective de l'égalité des chances professionnelles entre les femmes et les hommes. On a examiné l'évolution, au sein des institutions universitaires, de la situation des hommes et des femmes en ce qui a trait à l'accès et à la promotion. La recherche est fondée sur une étude de suivi des membres du corps professoral de chacune des universités de Castilla y León effectuée sur huit années. Elle présente la répartition des professeurs par types d'établissement, par catégories de professeur et par domaines d'étude.

  16. A inovação, o desenvolvimento e o papel da Universidade

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    JORGE AUDY

    Full Text Available RESUMO O artigo aborda a temática da relação entre a inovação, o desenvolvimento e o papel da Universidade no contexto da sociedade do conhecimento. Nesse sentido, se desenvolve uma reflexão sobre a inovação enquanto derivada de pesquisa, conceito e tipologia, bem como uma análise das implicações de potenciais inovações disruptivas na área de educação superior, chegando à emergência da terceira missão e o papel esperado da Universidade na sociedade atual, sob essa perspectiva da terceira missão, onde a Universidade passa a ter um papel protagonista no processo de desenvolvimento econômico e social, tendo a inovação e os ambientes de inovação como fundamento. Finalmente, como reflexão final, busca-se identificar o papel dos ambientes e ecossistemas de inovação com o processo de desenvolvimento da sociedade e os desafios da Universidade nesse processo.

  17. Trayectorias, misiones e identidades de la Universidad latinoamericana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Piedad Marín-Gutiérrez

    2016-01-01

    Full Text Available Este artigo é o resultado da avaliação e sistematização da literatura como o estado da arte, analisando, por meio do montante investigado, o que foi definido com maior relevância e/ou pertinência para compreender o conhecimento existente ante a pergunta: Quais são as identidades da universidade latino-americana a partir da razão, do mercado e do contexto?. Além disso, buscou-se abordar as categorias identidade, missão, gestão, comunicação organizacional e de marketing, que foram a base para o rastreamento bibliográfico que deu forma a uma estrutura categórica de análise. Este trabalho evidencia a evolução e o trânsito da Universidade na América Latina, mostrando panoramas e realidades múltiplas, por vezes contraditórias, mas que são típicas de uma instituição educativa composta por identidades plurais.

  18. entre la universidad y el tercer sector

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Navas Villar

    2014-01-01

    Full Text Available El modelo de universidad actual tiende a independizarse del tercer sector. Mientras, ambas poseen recursos que pueden beneficiar al otro. La ficha de demandas es un documento que nace en la Universidad de Sevilla como respuesta a esta situación y facilita la petición de recursos del tercer sector. La ficha se puso en práctica en varias organizaciones del tercer sector de Sevilla, Cádiz, Barcelona y Navarra, cuyas demandas de recursos se convierten en datos que recopilamos y analizamos en el presente artículo. De forma complementaria, consideramos también propuestas de acercamiento entre universidad-calle desprendidas de los debates del congreso La Universidad Comprometida, celebrado en Sevilla. Este texto aporta información sobre la situación del tercer sector, permitiendo la optimización de la ficha de demandas y fundamentando otras propuestas de colaboración y cambio en la dinámica universitaria. La construcción de una universidad al servicio del bien común es el telón de fondo de este trabajo.

  19. Análise crítica e subjetiva dos conteúdos da anatomia topográfica ensinados na Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia da Universidade de São Paulo e uma proposta de adequação baseada na realidade profissional contemporânea

    OpenAIRE

    Lazinho, Raquel Cristina; Miglino, Maria Angélica; Ferreira, Jussara Rocha

    2004-01-01

    Nosso propósito foi avaliar o presente, através do estudo de caso, onde analisamos o Programa da Disciplina de Anatomia Topográfica e interpretamos a extensão, profundidade e adequação destes conteúdos, a partir da observância do interesse ou não de ministrá-los, como base para a clínica, cirurgia, tecnologias e outras áreas de atuação na formação do Médico Veterinário generalista, onde a anatomia se faça presente. Procuramos refletir sobre a contextualização de tais ensinamentos em relação à...

  20. Información, Universidad y conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Domingo Tapia Avilés

    2013-07-01

    Full Text Available La universidad en general y la universidad ecuatoriana en particular, enfrentan el desafio de la investigación científica como forma de generación de conocimiento que tiene como fin lograr la igualdad social y la producción de riqueza para su distribución equitativa entre los componentes de la sociedad para conseguir, de esa manera, el cumplimiento de lo que manda la Carta Magna, el Plan Nacional de Desarrollo y el Plan Nacional del Bien Vivir. Para ello deben darse aspectos puntuales que la sociedad reclama de forma perentoria. La universidad ecuatoriana debe ser generadora de conocimiento, debe difundir lo que genera y con ello aportar al desarrollo nacional de manera efectiva, con valores y principios que motiven un profundo cambio social.

  1. Identidad profesional y trayectoria en la universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana Gewerc

    2001-01-01

    Full Text Available Este artículo describe una parte de las conclusiones de una investigación cualitativa realizada en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Santiago de Compostela. La misma estudia los procesos de construcción de identidades profesionales de un sector del profesorado: catedráticos de universidad. En él se toma a la trayectoria profesional como una dimensión de suma importancia en la construcción de identidades imprimiendo una forma de ser y hacer en la profesión.

  2. Proposta de modelo de interação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte e empresas do setor de petróleo

    OpenAIRE

    Perales, Wattson José Saenz

    2014-01-01

    Os procedimentos operacionais interferem negativamente na negociação e execução das interações universidade-empresa, em alguns casos inviabilizam a interação. Com o propósito de superar essa e outras barreiras foi estruturado um modelo de interação universidadeempresa que potencializa a apropriação de soluções tecnológicas por parte das empresas, assim como a melhoria na qualidade do ensino e da pesquisa na universidade. A partir de uma amostragem teórica foi escolhida a Univer...

  3. UMA ARQUITETURA DA INFORMAÇÃO PARA PORTAIS DA INOVAÇÃO DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS BRASILEIRAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Olival de Gusmão Freitas Júnior

    2013-10-01

    Full Text Available A inovação se apresenta na sociedade do conhecimento como um fator preponderante no processo de desenvolvimento das nações. De forma sui-generis, enquanto em quase todo mundo a inovação se faz na empresa, no Brasil a Universidade Pública Brasileira é um atípico e presente ambiente de inovação. A interação universidade-empresa define um processo de cooperação destinado a gerar produtos, serviços e processos, devendo ser intensificado e orientado com mais eficácia para a inovação e, de forma genérica, para a transferência de conhecimentos. Neste contexto, observa-se a necessidade nas Universidades Públicas Brasileiras de criar um ambiente virtual de inovação com os seus diversos atores, promovendo compartilhamento e disseminação do capital intelectual na busca de soluções inovadoras e construção de estratégias para o desenvolvimento social. Este artigo objetiva apresentar uma arquitetura informacional para o portal da inovação aplicado às Universidades Públicas Brasileiras que se constituirá em um espaço de cooperação entre setor produtivo e comunidade científico-tecnológica.

  4. Universidade pública e identidade cultural Public university and cultural identity

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Roberto A. Salmeron

    2001-05-01

    Full Text Available Elogiamos a atitude dos professores na defesa das universidades públicas e damos ênfase ao papel dessas universidades em nossa identidade cultural como povo. Analisamos a pressão do FMI para que o ensino nas universidades públicas venha a ser pago e o perigo de que isto venha a acontecer em vista de declarações do próprio ministro da Educação. Resumimos as pressões exercidas pela OMC em setores industriais e comerciais e para a privatização do ensino, considerado como mercadoria. Descrevemos a preocupação da UNESCO com essa pressão. Analisamos a penetração cada vez maior das universidades privadas no ensino superior brasileiro, com seu caráter quase sempre comercial, e a diferença de mentalidade cultivada nessas universidades relativamente às universidades públicas.Praise is bestowed on the attitude of lectures in defense of the public universities and emphasis is given to the role these universities play in shaping our cultural identities as a people. We analyse the pressure by the IMF to make public universities charge fees, and the danger that this may happen vis a vis the statements by the Minister of Education. We summarize the pressure exerted by the World Commerce Organization on industrial and commercial sectors, and for the privatization of teaching seen as a commodity. We describe UNESCO's concern about this pressure. We analyse the growth of the private universities in Brazilian higher education, with its ever commercial character, and the difference in the mentalities cultivated there relative to that in the public universities.

  5. Perfil das universidades brasileiras de e com potencial de classe mundial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luiz Alberto Pilatti

    Full Text Available Resumo: O texto tem por objetivo analisar o perfil das universidades brasileiras que estão na condição de Universidade de Classe Mundial (UCM e as com potencial para atingir essa condição. O estudo é documental com características exploratórias. O corpus documental é composto pelos rankings Academic Ranking of World Universities (ARWU, Times Highter Education Ranking (THE e Quacquarelli Symonds World University Ranking (QS, divulgados no período de 2011-2015; pelos dados fornecidos pela rede mundial de computadores nos anuários da UERJ, UNICAMP, USP e UNESP; no orçamento de São Paulo 2014, nos dados da CAPES (2015, no INEP e nos sítios das universidades. Constata-se três universidades consolidadas na condição de UCM (USP, Unicamp e UFRJ e três em consolidação (UNESP, UFRGS e UFMG. A UNESP, a UFRGS e a UFRJ têm tendência ascendente nos rankings; a USP, a Unicamp e a UFMG têm tendência descendente. Constata-se potencial para atingir a condição de UCM em 11 universidades: PUC-RJ, PUC-RS, UERJ, UFBA, UFPR, UFSC, UFSCar, UTV, UnB, PUC-SP e a Unifesp. As UCM brasileiras são públicas, com média de idade de 72 anos e com percentual de 76,49 de alunos na graduação e 23,51% na pós-graduação. O estado de São Paulo apresenta o maior percentual de alunos de pós-graduação e um nível mais elevado de investimento (custo anual por aluno. Conclui-se que as universidades que pertencem à Classe Mundial apresentam em comum publicações em periódicos indexados em base de dados como a SCIE, a SSCI, a Thomson Reuters e o Scopus.

  6. Evaluación de la investigación educativa en Enfermería en la Universidad Autónoma del Estado de México de 1995 a 2008 Avaliação da investigação educativa em Enfermaria na Universidade Autônoma do Estado de México de 1995 a 2008 Educational nursing research evaluation in the Autonoma University of Mexico State from 1995 to 2008

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    Lucila Cárdenas Becerril

    2010-07-01

    Full Text Available Objetivo. Evaluar las investigaciones educativas de Enfermería realizadas en Facultad de Enfermería y Obstetricia de la Universidad Autónoma del Estado de México durante los años 1995 a 2008. Metodología. Estudio exploratorio, documental y retrospectivo. Su abordaje es estructural funcionalista y su enfoque cuantitativo. Se analizaron las investigaciones del área educativa en enfermería, así como otras fuentes primarias que evidenciaron el trabajo de investigación, tales como libros, tesis, revistas y memorias. Resultados. Se encontraron 49 productos de investigación referidos a la educación de enfermería (22 tesis de licenciatura, 8 de maestría, un reporte de experiencia profesional, 12 artículos publicados en revistas y memorias y 6 libros. El 100% de investigaciones son de tipo descriptivo y de diagnóstico. No existen evidencias de que esos diagnósticos hubieran servido de base para investigaciones de intervención, evaluación y creación de nuevas propuestas para el área educativa. El 10% de lo investigado está relacionado con el mercado laboral de los profesionistas de enfermería y el 90% restante estudia los actores del proceso educativo. No hay un seguimiento de las investigaciones, tanto sobre su difusión y divulgación, como de la aplicación o instrumentación de los resultados obtenidos en cada estudio. Conclusión. Las investigaciones revisadas tuvieron limitaciones, especialmente la no vinculación a las políticas educativas a nivel federal.Objetivo. avaliar as investigações educativas de Enfermaria realizadas em Faculdade de Enfermaria e Obstetrícia da Universidade Autônoma do Estado de México durante os anos 1995 a 2008. Metodologia. Estudo exploratório, documentário e retrospectivo. Sua abordagem é estrutural funcionalista e seu enfoque quantitativo. Analisaram-se as investigações do área educativa em enfermaria, bem como outras fontes primárias que evidenciaram o trabalho de investiga

  7. La Universidad de hoy en la encrucijada

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marta Burguet

    2012-01-01

    Full Text Available Desde que en 1999 se firmara la Declaración de Bolonia, si no antes, la universidad está siendo objeto de un intenso debate. Salvando las particularidades, por un lado nos encontramos con un modo de pensar en la universidad que no quiere renunciar a su pasado y que centra su mirada en una historia más o menos gloriosa. Por otro lado, nos hallamos ante un discurso que defiende una universidad adaptada a los tiempos, una nueva universidad que, quizá, poco tenga que ver con su pasado. Ambas concepciones tienen sus bondades, pero también presentan ciertas debilidades y, lo que es más importante, ninguna de ellas parece ofrecer una explicación completa sobre la universidad que demanda la posmodernidad. Defendemos que, lejos de lo que pueda parecer, no se trata de posiciones en contraposición, ni incompatibles. El presente trabajo se dedica a ofrecer un posible punto intermedio.Abstract Since 1999, the signing of the Bologna Declaration, if not before, the university is still the subject of intense debate. Saving the specific, first we find a way to think about college that does not renounce his past and focuses its attention on a story or so glorious. On the other hand, we are dealing with a speech defending a university adapted to the times; a new university that perhaps has little to do with his past. Both views have their advantages, but also have certain weaknesses and, more importantly, none of them seemed to offer a full explanation of the university demanded postmodernity. We argue that, far from what it may seem, is not opposed positions, or incompatible. This paper is dedicated to providing a possible starting point.

  8. A trajetória e a funcionalidade da universidade pública brasileira

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Júnia Maria Zandonade Falqueto

    2013-01-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/1983-4535.2013v6n1p22 Este trabalho propõe uma reflexão sobre o modelo de gestão das universidades federais brasileiras. O objetivo principal é analisar a influência de dois importantes modelos de gestão pública (a burocracia e o gerencialismo na gestão universitária do País. Inicialmente, discute-se a trajetória da universidade na América Latina, enfatizando o histórico brasileiro. Em seguida, analisa-se a influência do modelo burocrático. Por fim, delineia-se a lógica gerencial na gestão da educação superior brasileira, admitindo se tratar de um novo paradigma à gestão universitária. Parte-se de um aparato teórico que subsidia o desenvolvimento da discussão acerca da trajetória e da funcionalidade dessas instituições. Os resultados evidenciaram que as universidades brasileiras são geridas a partir de estruturas burocráticas, ocasionando um cenário de conflitos na tomada de decisão e de pouca eficiência, embora já se verifique, na literatura e também no cotidiano dessas organizações, o discurso gerencialista, que pressupõe o ajuste das universidades à lógica de gestão do setor privado. Não se defende aqui que universidades públicas devam ser desvirtuadas para a lógica privatizadora do bem público e gratuito, tampouco percam sua autonomia. Porém, seria salutar repensar o combate às características prejudiciais à sua gestão: o corporativismo, o excesso de regras e a rigidez.

  9. Do estado da universidade: metida num sarcófago ou no Leito de Procrustes?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Olímpio Bento

    2014-11-01

    Full Text Available Este ensaio chama a atenção para a grave doença que atingiu a Universidade nos nossos dias. O recurso à metáfora do 'sarcófago' e do 'Leito de Procrustes' visa: acentuar o facto de que a Universidade está a abandonar a sua missão tradicional e a sofrer transformações perigosas; expressar a esperança de que ela se liberte das forças que a constrangem e consiga ressuscitar numa forma nova. Com efeito, a Universidade está sendo capturada pela ideologia, pelo pensamento, pela terminologia e pelos interesses do neoliberalismo e do mercado. Consequentemente, ela perde autonomia e voz e deixa de ter identidade, linguagem e pensamento próprios. Em vez de ser uma instituição ao serviço da Humanidade, da sociedade, da cultura, da democracia e da liberdade, a Universidade torna-se um fator e instrumento de propagação das doutrinas e receitas dos potentados financeiros e 'mercadológicos'. Tudo isto é bem visível no 'reformismo' e nas orientações da sua reorganização e governação, na oferta e no perfil dos seus cursos. Tal como o mercado, a Universidade já não oferece nada; só vende. Assim, a Universidade é cúmplice e corresponsável pela crise civilizacional, cultural, ética, moral e social que grassa no mundo. Em conclusão, a Universidade está a tornar-se uma instituição humana e socialmente irrelevante, sem capacidade de irradiar influências exemplares e positivas. Para reverter a situação, os protagonistas da Universidade têm que a tirar do 'sarcófago' ou do 'Leito de Procrustes', no qual, por ação ou omissão, a deixaram aprisionar.

  10. de universidades españolas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Hirsch Adler

    2007-01-01

    Full Text Available Como parte del Proyecto de Investigación sobre Ética Profesional, en el segundo semestre de 2003 y primero de 2004, se llevaron a cabo once entrevistas con profesores de algunas universidades españolas, para conocer su experiencia en el tema en estudio. Los profesores entrevistados trabajan en las universidades de Murcia, Politécnica de Valencia, Complutense de Madrid, Pontificia de Comillas en Madrid, Santiago de Compostela y Valencia. Se construyó, previamente, una guía de entrevista abierta centrada en valores universitarios, valores profesionales, ética profesional e identidad de los estudiantes universitarios. Las entrevistas contribuyeron significativamente en la construcción del marco teórico del proyecto de investigación.

  11. Con motivo aparente. La Universidad a debate

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adelina CALVO SALVADOR

    2015-01-01

    Full Text Available El artículo plantea una reflexión sobre la Universidad, consi-derando cuáles deben ser sus propósitos y tomando comoreferencia los argumentos que han esgrimido expertos y ges-tores sobre los retos a los que ésta se enfrenta. Los cambiosque se están viviendo en la institución no pueden entendersesin tener en cuenta la centralidad de la economía del cono-cimiento y la introducción de la lógica mercantilista en ladocencia, investigación y gestión. El artículo finaliza con al-gunas ideas sobre cómo construir otra Universidad, más pre-ocupada por buscar soluciones a los problemas de las per-sonas y sociedades.

  12. LA RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gerardo Remolina

    2003-01-01

    Full Text Available Por ser un bien social, la Universidad ha de constituirse en factor de desarrollo, orientación crítica y transformación de la sociedad. Esta función implica comprometerse, desde la academia, con un nuevo proyecto de nación, de cultura y de comunicación social, a través de una investigación pertinente.

  13. UMA ARQUITETURA DA INFORMAÇÃO PARA PORTAIS DA INOVAÇÃO DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS BRASILEIRAS

    OpenAIRE

    Freitas Júnior, Olival de Gusmão; Tonholo, Josealdo; Carvalho, Victor Diogho Heuer de; Ávila, Thiago José Tavares

    2013-01-01

    A inovação se apresenta na sociedade do conhecimento como um fator preponderante no processo de desenvolvimento das nações. De forma sui-generis, enquanto em quase todo mundo a inovação se faz na empresa, no Brasil a Universidade Pública Brasileira é um atípico e presente ambiente de inovação. A interação universidade-empresa define um processo de cooperação destinado a gerar produtos, serviços e processos, devendo ser intensificado e orientado com mais eficácia para a inovação e, de forma ge...

  14. “Paraná fala inglês” na UEPG: experiência extensionista com foco na mobilidade internacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Isabel Cristina Vollet Marson

    2015-12-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/1807-0221.2015v12n20p73 O projeto “Paraná Fala Inglês” é uma proposta da SETI (Secretaria da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior junto às universidades estaduais do Paraná, para impulsionar a mobilidade internacional de alunos de graduação e pós-graduação, docentes e agentes universitários. O projeto iniciou-se em 2014, sendo a primeira etapa do programa da SETI “O Paraná Fala Línguas Estrangeiras”. Sete universidades participam do programa: Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG, Universidade Estadual de Londrina, Universidade Estadual de Maringá, Universidade Estadual do Norte do Paraná, Universidade Estadual do Paraná, Universidade Estadual do Oeste do Paraná e Universidade Estadual do Centro-Oeste do Paraná. Esse artigo apresenta os resultados parciais desse programa na UEPG sob a forma do curso de extensão, aprovado e registrado pela Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Culturais, “Paraná Fala Inglês – Curso preparatório intermediário e pós-intermediário do TOEFL-iBT”. Ainda, objetiva-se discutir as perspectivas do projeto para sua finalização em 2016.

  15. Otto Richard Gottlieb na UFRRJ

    OpenAIRE

    Raimundo Braz Filho; Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro; Mário Geraldo de Carvalho; Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

    2011-01-01

    Informações importantes da trajetória científica e produtiva do Prof. Otto Richard Gottlieb e sobre seu legado são revelados por dois de seus ex-alunos. Revelam sua perseverança na criação de grupos comprometidos com pesquisas em produtos naturais no Brasil. Inicialmente na Universidade de Brasília (UnB) e, em consequência de pressões políticas da década de sessenta, seu grupo deslocou-se para outras instituições recebendo apoio da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), do Centro de Pes...

  16. Student perspectives about mobile learning initiatives at Open University of Brazil: the mobile phone issue = Perspectivas dos estudantes sobre iniciativas de aprendizagem móvel na Universidade Aberta do Brasil: a questão do telefone móvel

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Otacilio Antunes Santana

    2010-07-01

    Full Text Available The objectives of this study were to verify if students of Open University of Brazil approve of mobile learning (m-learning initiatives, to identify the students’ perspectives about m-learning, to develop a model of instructional design for m-learning environments, and to quantify student satisfaction with the presented model. 1,328 students agreed to participate in this study, all students of Open University of Brazil. They were questioned about their perspectives on m-learning at this university and if they agree with this educational model. The students agreed with the possible implementation of mlearning at this university, especially through mobiles phones. Collectively, the main ideas that the students offered to improve the efficiency of knowledge construction wereclassified into three groups: theory, practice, and interactivity. They also agreed with an instructional design model that was developed and shown to the three groups.Os objetivos deste estudo foram verificar se estudantes da Universidade Aberta do Brasil aprovam iniciativas de aprendizagem móvel (m-learning, identificar as perspectivas dos estudantes sobrem-learning, desenvolver um modelo de design instrucional para ambientes de m-learning, e quantificar a satisfação dos estudantes com o modelo apresentado. 1.328 estudantes concordaram em participar deste estudo, todos estudantes da Universidade Aberta do Brasil.Eles foram questionados sobre suas perspectivas sobre m-learning nesta Universidade e se concordavam com este modelo educacional. Os estudantes responderam que concordam com a possível implementação do m-learning nesta universidade, especialmente através de telefones móveis. Coletivamente, as principais idéias que os estudantes ofereceram para melhorar a eficiência da construção do conhecimento foram classificadas em três grupos: teoria, prática e interatividade. Eles também concordaram com o modelo de design instrucional que foi desenvolvido e

  17. Gestão de pessoas em cursos a distância na Universidade Federal do Rio Grande do Sul: recrutamento, seleção e capacitação no âmbito dos cursos da renafor

    OpenAIRE

    Cristiane da Silva Duarte; Christine da Silva Schröeder

    2014-01-01

    A Rede Nacional de Formação Continuada de Profissionais da Educação Básica (RENAFOR) foi criada com vistas à capacitação e à qualificação dos professores da educação básica dos sistemas públicos. Com o objetivo de analisar os processos de recrutamento, seleção e capacitação dos cursos a distância RENAFOR ofertados pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), realizou-se um estudo de levantamento quali-quantitativo e descritivo com 23 bolsistas cadastrados no Sistema de ...

  18. Revista da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo: 36 anos zelando pela qualidade do trabalho na Enfermagem Revista de la escuela de enfermería de la Universidad de São Paulo: 36 años cuidando de la calidad del trabajo en la enfermería Nursing school of USP journal: 36 years looking after quality on nursing work

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Júlia Paes da Silva

    2004-03-01

    Full Text Available A REEUSP é uma revista trimestral desde 1998, que publica de 11 a 13 artigos por número nas diferentes subáreas da Enfermagem, na sua maioria sobre ensino, tecnologia em saúde, saúde do adulto (nas suas diferentes especialidades, saúde mental e psiquiátrica. O enfoque dos artigos e pesquisas continua a ser hospitalar. Por estar ligada a uma unidade de ensino, apresenta qualidade nas suas publicações, muitas vezes geradas de teses e dissertações. Enfrenta o desafio de estimular a publicação de autores de outras instituições, para não se tornar endógena. Nos últimos 10 anos recebeu e publicou artigos de 18 estados brasileiros e de várias cidades do interior de São Paulo. Seu projeto gráfico também foi remodelado para 2003, permitindo maior legibilidade e facilidade na leitura. Aceita permuta com outros periódicos e é indexada em várias Bases de Dados. Recebeu a classificação C internacional pela CAPES.La REEUSP es una revista trimestral que desde 1998 publica entre 11 a 13 artículos por número en las diferentes sub áreas de la enfermería, en su mayoría sobre enseñanza, tecnología en salud, salud del adulto (en sus diferentes especialidades, salud mental y psiquiátrica. El enfoque de los artículos e investigaciones continúa siendo hospitalario. Por estar ligada a una unidad de enseñanza, presentan calidad en sus presentaciones, muchas veces generadas de tesis de maestria y de doctorado. Enfrenta el desafio de estimular la publicación de autores de otras instituciones, para que no se torne endógena. En los últimos 10 años recibió y publicó artículos de 18 estados brasileños y de varias ciudades del interior de San Pablo. Su proyecto gráfico también fue remodelado en el 2003, permitiendo mayor legibilidad y facilidad en la lectura. Acepta permuta con otros periódicos y está indexada en muchas bases. Recibio la clasificación C internacional dada por la CAPES.REEUSP has been a trimestrial journal since

  19. La calidad de las universidades y la reforma de la universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dr. Miguel De Castilla Urbina

    2002-12-01

    Full Text Available Parte de la hipótesis de que las universidades nicaragüenses, son portadoras de un amplio déficit, entre 10 que demanda la sociedad contemporánea nicaragüense y mundial y lo que ofrecen. Plantea que la génesis de esta problemática se encuentra ubicada en el interior de las relaciones endógenas y exógenas del modelo académico escolarizado y fragmentado de nuestras universidades. Postula que el problema de la calidad de la universidad nicaragüense, necesaria e indefectiblemente pasa por la reforma y transformación del actual modelo escolar, de cara a convertirlo en otra forma y otras maneras de hacer universidad, camino a una universidad que solucione el problema de la fragmentación y el desequilibrio pernicioso hacia la función de la enseñanza de las profesiones en detrimento de sus otras funciones y misiones.

  20. Acompanhamento farmacoterapêutico dos pacientes com leucemia mieloide crônica em uso de mesilato de imatinibe na Universidade Federal do Ceará The pharmacotherapeutic follow- up of patients with chronic myeloid leukemia (CML on imatinib mesylate therapy

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    Sterfen S. Aquino

    2009-01-01

    Full Text Available Leucemia mieloide crônica (LMC é uma desordem genética de etiologia desconhecida, caracterizada por crescimento aumentado e não regulado de células precursoras mieloides na medula óssea. LMC está associada com uma característica translocação cromossômica chamada de cromossoma Philadelphia. Esse é um estudo observacional descritivo de pacientes com LMC do Hospital Universitário Walter Cantídio, Universidade Federal de Ceará, Brasil. O objetivo foi estudar a eficácia e a frequência de efeitos colaterais da terapia com mesilato de imatinibe. Vinte e seis pacientes foram incluídos: 09 em fase crônica (34,61%, 06 em fase acelerada (23,08% e 11 em crise blástica (42,31 %. Os casos em fase crônica tiveram intolerância prévia para interferon alfa (IFN- α. Resposta hematológica completa foi observada em sete pacientes, cinco em fase crônica, um em acelerada e um em crise blástica. Durante o primeiro ano de tratamento, quatro pacientes em fase crônica mostraram resposta citogenética completa. Um destes pacientes perdeu a resposta posteriormente. Nenhum paciente em fase acelerada ou crise blástica mostrou resposta citogenética completa. Entre os 18 pacientes que estavam vivos no fim do estudo, apenas quatro (22,22% não tiveram nenhuma queixa. Os mais comuns efeitos adversos foram: edema (50%, adinamia (33,33%, dor óssea e/ou articular (33,33%, cefaléia (27,78%, cãimbra (16,67%, diarreia (16,67%, insônia (16,67%, prurido (16,67%, equimoses (11,11%, náuseas (11,11%, dor epigástrica (5,55%, eritema (5,55%, lacrimejamento (5,55%, ressecamento da pele e lábios (5,55%, rush (5,55%, sudorese (5,55%. Uma minoria de pacientes desenvolveu resistência ao imatinibe. Para superar a resistência e aumentar a resposta positiva aos inibidores de tirosino- quinase novos fármacos e testes estão sendo utilizados e pesquisados.Chronic myeloid leukemia (CML is a genetic disorder of unknown etiology characterized by increased and

  1. La Universidad y La Técnica

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    Chaparro G. Álvaro

    1942-12-01

    Full Text Available Una especie de abismo se abrió desde un principio entre la universidad, sus inquietudes, sus orientaciones y sus glorias académicas y el mundo de nuestras gentes en su mayoría campesinas, que a puro músculo y con un espíritu colectivo ejemplar se dieron a la tarea de dominar el ambiente geográfico y echar las bases de una economía auténtica y nacional. Esta ha sido en mi sentir la raíz de todos los males que se han anotado a la universidad y la razón de su fracaso cuando a los problemas palpitantes de la realidad del país le ha tocado hacerle frente. Mientras en el siglo pasado y aun en el presente las gentes campesinas de Colombia abrían trochas y caminos, extraíanrudimentariamente el oro de las minas y sin elementos, sin técnica, sin organización y sin estímulos bien conducidos en medio de un ambiente económicamente colonial, arraigaban la industria cafetera, explotaban la quina y el caucho, extendían el tabaco en lucha constante con los agentes del gobierno, estructuraban una industria de caña de azúcar, luchaban por extraer la subsistencia personal y nacional de los aromáticos granos del cacao, reemplazaban montes y selvas por dehesas y ganados y erigían las espigasdel maíz como emblema auténtico de su vida colectiva mientras que la universidad se encastillaba en altas y meticulosas consideraciones sobre extraños y complicados problemas. El contacto de las gentes con la universidad apenas se establecía cuando el hijo del campesino lograba incorporarse en ella en un mundo tan diferente del de los suyos, o cuando los universitarios por elemental llamado revolucionario de sus mentes y de su sangre unían sus gritos de rebelión a los gritos de los campesinos en los campos de las guerras civiles después de las cuales sin haber logradonada practico, retornaba la universidad a su castillo de marfil y el campesino más pobre y agotado sin armas de lucha volvía a su terca brega por subsistir por crear riquezay por

  2. Análise da imagem organizacional de universidades por meio da matriz familiaridade-favorabilidade.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nádia Kassouf Pizzinatto

    2003-06-01

    Full Text Available Este artigo relata os resultados de uma análise de imagem organizacional realizada por meio da Matriz Familiaridade-Favorabilidade (MFF, com cinco universidades paulistas pertencentes a uma mesma região geográfica, sob a ótica de entrevistados que atuam no meio empresarial. A análise da imagem com base na MFF permite à instituição verificar a conscientização e sua reputação perante determinado público. A informação referente à imagem organizacional obtida por meio dessa análise pode ser útil no planejamento de marketing das universidades, permitindo a canalização dos esforços do seu departamento de comunicação e de marketing.

  3. A IMPLANTAÇÃO DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO EM ORGANIZAÇÕES COMPLEXAS: O CASO DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA

    OpenAIRE

    Moritz, Mariana Oliveira; Pereira, Maurício Fernandes; Moraes, Taíse Pereira

    2011-01-01

    O presente artigo busca descrever como prática de gestão a implantação do planejamento estratégico em organizações complexas. Para tal, foi estudado o Plano 20 da Universidade do Estado de Santa Catarina. O referencial teórico aborda a caracterização da universidade como organização complexa, a gestão de universidades, o planejamento estratégico destas instituições e resistência a mudança na universidade. Após, é feita uma caracterização tanto da instituição estudada, a UDESC, ...

  4. Universidad y formación ciudadana

    OpenAIRE

    Martha Elena Curcio Borrero; Edna Patricia Camargo

    2012-01-01

    Este escrito forma parte del referente teórico del proyecto de investigación titulado “Formación ciudadana y participación política en estudiantes universitarios”, inscrito en el Instituto de Estudios Políticos IEP de la Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, que tiene como objetivo central analizar la relación entre formación ciudadana y participación política de los estudiantes universitarios, partiendo de interrogantes como los siguientes: ¿son suficientes los recursos académicos, para ...

  5. O processo de modernização da universidade: casos USP e UFRJ

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria De Fátima De Paula

    2000-11-01

    Full Text Available O artigo trata do processo de modernização da universidade e da conseqüente transformação do perfil da intelligentzia universitária, tomando como base dois estudos de caso: a Universidade de São Paulo (USP e a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ. O período enfocado pela pesquisa compreende as décadas de 70, 80 e 90, com ênfase nas transformações ocorridas nas universidades investigadas a partir da Reforma de 1968. O estudo é centrado na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP e no Instituto de Filosofia e Ciências Sociais da UFRJ, com enfoque na área de ciências humanas. Estas unidades universitárias são analisadas à luz das novas políticas de modernização para a universidade, que as inserem na lógica burocratizadora e racionalizadora do capital, o que tem levado à sua diluição enquanto locus de resistência crítica, política e cultural.The article deals with the modernization process of the university and the consequent transformation of the profile of the university intelligentsia based on two case studies: the University of São Paulo (USP and the Federal University of Rio de Janeiro (UFRJ. The study covers the `70s, `80s and `90s, thereby emphasizing the changes that took place in the respective universities, after the 1968 Reform. The analysis focuses on the Faculty of Philosophy, Letters and Human Sciences of USP and on the Institute of Philosophy and Social Sciences of UFRJ, highlighting the human sciences area. Since the 1968 Reform, these university units have been inserted in the bureaucratic and rationalizing logic of the capital, which has led to their dilution as privileged loci for critical, political and cultural resistance.

  6. Universidade corporativa: teoria e análise documentária | The corporative university: theory and documentary analysis

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudio Henrique Schons

    2008-04-01

    Full Text Available Resumo O presente artigo apresenta um panorama teórico e prático sobre a Universidade Corporativa. Discute-se o papel do e-Learning e das tecnologias da informação no suporte ao processo organizacional das Universidades Corporativas. Para expor estas relações a partir da revisão da literatura, foram avaliados diversos aspectos referentes a Universidade Corporativa numa empresa multinacional para evidenciar seu valor na comunicação, construção do conhecimento e aprendizado organizacional contínuo. A metodologia utilizada baseou-se na pesquisa bibliográfica e na pesquisa documental. Como aspecto conclusivo destaca-se a importância da Universidade Corporativa como catalisadora do capital humano e intelectual, assim como também do aprendizado individual e corporativo. Palavras-chave Universidade Corporativa, e-Learning, Tecnologia da Informação.   Abstract This article presents a theoretical and practical panorama of the Corporate University. It discusses the role of e-Learning and information technology in the support of the organizational process of Corporate Universities. To explicit these relations based on a review of the literature, several aspects were considered in a multinational firm in order to highlight the importance attributed to communication, knowledge construction and continuous organizational learning. The methodology was based on the bibliographical and documentary research. In conclusion, the paper considers the importance of Corporate University as a catalyser of human and intellectual capital, as well as of individual and corporate learning. Keywords Corporate University, e-Learning, Information Technology.

  7. A UNIVERSIDADE E A "SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO" LA UNIVERSIDAD Y LA "SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓNS

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    Maria Nélida González de Gómez

    2011-07-01

    Full Text Available Podemos dizer que a Sociedade da Informação ocupa o lugar e assume as expectativas que outrora eram projetadas na Modernidade. Para Habermas, o entendimento do presente passa por pensar no avançar desde e além da modernidade parcial, não já como superada (como quando se fala da pós-modernidade, nem como uma ficção a ser simplesmente negada (como quando se afirma que jamais fomos modernos. Trata-se de pensar, com esses pontos de partida, se estamos hoje a buscar soluções vicariantes ao déficit sistêmico daquela modernidade incompleta, ou se, superando uma modernização periférica ou tardia, empreendemos caminhos auto-reflexivos e inovadores para definir e construir novas configurações do conhecimento, da comunicação e da informação. Como resposta às demandas das quais a Sociedade da Informação é ao mesmo tempo sintoma, apelação e desafio, as Universidades do Brasil e da América Latina tem em suas mãos o poder e a dívida de nutrir as variáveis epistêmicas de processos e práticas auto-reflexivos, gerando novas formas de um diálogo polifônico entre as esferas quase-públicas das Ciências, as plurais redes das tradições locais e os dilemas universais, que colocam hoje um novo cosmopolitismo informacional à luz de um repensar geral do devir da humanidade. Palavras-chave Sociedade da informação; Universidade; Bibliotecas universitárias Resumen Podemos decir que la sociedad de la información ocupa el lugar y asume las expectativas que ya fueran proyectadas sobre la Modernidad. Para Habermas, entender el presente es pensar en avanzar desde y mas allá de una modernidad parcial, ni superada(como cuando se habla de la pós-modernidad, ni puramente una ficción a se negada (diciendo que nunca fuimos modernos. Se piensa, con esos puntos de partida, si hoy buscamos soluciones vicarias del déficit sistémico de aquella modernidad incompleta, o si, superando una modernización periférica o tardía, iniciamos caminos

  8. AUTOR/TITULAR EN LA UNIVERSIDAD COLOMBIANA: EL CASO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carolina Botero Cabrera

    2011-04-01

    Full Text Available El estudio adelantado al interior de la Universidad Nacional de Colombia, nos permite incorporar algunas precisiones que se deben documentar cuando se busca alcanzar claridad sobre la dualidad que puede presentarse respecto a ¿quién es autor y titular de una obra en una entidad según las normas vigentes?, y además ¿cómo aplicarlas?. Lla investigación delimita el marco legal de la relación autor/titular en Colombia, en la Universidad colombiana, concretamente en la Universidad pública; caracteriza como se entienden las obras creadas por un Funcionario público, las creadas en el marco de “obra por encargo”, en el marco de un contrato laboral o en general transferidas por cualquier otro acuerdo o acto jurídico. El artículo ejemplifica la situación en cuatro dependencias que administran contenido en la Universidad Nacional y así definen las formas como se asumen las obras creadas en la institución, enunciando algunas conclusiones que esperan aportar a otras entidades educativas.

  9. Comparação entre frutose-1,6-bisfosfato e solução da Universidade de Wisconsin na preservação de fígados de ratos : a proteção contra o dano precoce isquemia/reperfusão

    OpenAIRE

    Raquel Scherer de Fraga

    2007-01-01

    Frutose-1,6-bisfosfato (FBP) é um intermediário energético da rota glicolítica que vem sendo estudado como protetor celular em diversas situações patológicas, como choque séptico, e em modelos experimentais de isquemia/reperfusão em diferentes órgãos. Este estudo comparou solução de FBP com a solução da Universidade de Wisconsin (UW) durante a isquemia a frio e após a reperfusão. Ratos adultos Wistar machos foram divididos em dois grupos experimentais de acordo com as diferentes soluções de p...

  10. Identificação de patologias em fachadas e metodologia de análise: estudos de casos na Universidade Federal do Pará. (D.O.I. 10.5216/reec.V9i2.29559)

    OpenAIRE

    Isabella Chaves carvalho; Marcelo de Souza Picanço; Alcebíades Negrão Macedo

    2014-01-01

    RESUMO: O sistema de revestimento externo da edificação funciona como camada de proteção e contribui para o bom aspecto da mesma. A fachada está sujeita à ação de agentes de degradação por ser uma das zonas mais expostas do edifício, com a presença de patologia tornando-se responsável por elevados custos de reparos. A pesquisa propõe, como objetivo, o levantamento das patologias existentes em fachadas de edificações da Universidade Federal do Pará, de modo a adquirir subsídios para executar f...

  11. La universidad colombiana, ¿opción agotada?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    César Humberto Arias Pabón

    1995-10-01

    Full Text Available El propósito de este opúsculo es plantear algunas reflexiones acerca de la encrucijada en que se encuentra la universidad. Encrucijada que va más allá de la simple polaridad universidad investigativa – universidad profesionalizante. El autor tiene la intención de llamar la atención sobre alternativas diferentes para abordar el problema, que permitan que la razón de ser de la universidad se dignifique y fortalezca.

  12. La universidad que aprende: Mujeres que iluminan

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vilma Peña Vargas

    2017-11-01

    Full Text Available El propósito de este documento es registrar la historia de un proceso desde la UNED Costa Rica en interrelación con el Gobierno de la India y el Barefoot College. Un proceso de cooperación sur-sur, en el cual las mujeres de pueblos originarios se capacitan como ingenieras solares. La Universidad Estatal a Distancia, es una institución con la misión de facilitar la educación superior a las personas que por razones de diversa índole deben superar difíciles barreras de acceso. Con el paso de los años, esa misión se fortalece. Hoy la UNED rinde homenaje a mujeres y hombres tenaces, persistentes y que buscan nuevas oportunidades de estudio desde sus lugares de residencia o trabajo. La historia que se relata a continuación es un caso ejemplar de cómo se hace universidad más allá de las aulas y de las paredes de conocimientos privilegiados. En homenaje a la UNED en su 40 aniversario, a Martina Caballero Caballero, a Lucía Montezuma Rodríguez y a Ovidia Caballero Carrera, mujeres del sol, mujeres de luz que iluminan.

  13. La universidad en la sociedad global

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Campillo, Antonio

    2015-06-01

    Full Text Available Universities are a European invention and, since their origin in the 13th century, they have played a decisive role in the formation and expansion of Modern Europe. Nevertheless, since 1945, Europe loses its hegemony and universities globalize. Moreover, in the last four decades neoliberalism has prevailed and, along with it, the so-called academic or educative capitalism. In this paper I assess the great transformations of the university institution. Following Ortega y Gasset, Derrida and De Sousa Santos’ inspiration, I outline some suggestions about the role the university should play in the 21st century.La universidad fue una invención europea y desde su origen en el siglo XIII ha tenido un papel decisivo en la formación de la Europa moderna y en su expansión al resto del mundo. Pero, a partir de 1945, Europa pierde su hegemonía y las universidades se globalizan. Además, en las cuatro últimas décadas se ha impuesto el neoliberalismo y, con él, el llamado capitalismo académico o educativo. En este artículo se hace un balance de las grandes transformaciones de la institución universitaria y, siguiendo la inspiración de José Ortega y Gasset, Jacques Derrida y Boaventura de Sousa Santos, se esbozan algunas propuestas sobre el papel que debería desempeñar en el siglo XXI.

  14. Universidad, sociedad & región

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Enrique Martínez Riascos

    2017-11-01

    Full Text Available El artículo se constituyó en un aporte a la discusión que se generó en el proceso de Reforma Universitaria que en la Universidad de Nariño se viene desarrollando desde el año 2008 con el propósito de modificar sus Estatutos, en ejercicio de los principios de autonomía y democracia universitarios contemplados en la Constitución Política de 1991 y la Ley 30 de 1992. Ese proceso sigue vigente y cuenta con la dirección de la Asamblea Universitaria, organismo creado y conformado por sus estamentos (Docentes, Estudiantes, Empleados, Trabajadores, Jubilados; proceso de Reforma que dio como resultado la formulación del Plan de Desarrollo 2008-2020 “Pensar la Universidad y la Región”, del Proyecto Educativo Institucional –PEI- y del nuevo Estatuto General, aprobados por los Consejos Académico y Superior, respectivamente.

  15. El ECTS y una Universidad que aprende

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mª Dolores BAENA CUADRADO

    2005-01-01

    Full Text Available El proceso de Convergencia Europea que está viviendo la Universidad Española, trae consigo una adaptación del sistema de créditos que se centra en el trabajo del alumnado, para definir los programas de estudio. Esto supone, entre otros aspectos, un replanteamiento de las metodologías utilizadas por el profesorado y, por tanto, un cambio en la concepción del proceso de enseñanza y aprendizaje en la Educación Superior. Ante este reto, es necesario conocer cuál es la situación actual de la práctica educativa universitaria. Presentamos los primeros resultados de un estudio exploratorio realizado en la Universidad de La Laguna, con la intención de contrastar la realidad actual con las demandas planteadas desde el modelo de Bolonia para la creación del Espacio Europeo de Educación Superior.

  16. Avaliação institucional: gestão do programa de avaliação institucional das universidades brasileiras

    OpenAIRE

    Werlang Cutrim Gomes Gomes

    2006-01-01

    Gestão do Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras PAIUB na Universidade Federal do Maranhão. Analisa-se criticamente a gestão do PAIUB durante a década de 1990, discutindo a conjuntura política na qual a sociedade brasileira está inserida, a avaliação institucional que ocorre nas Universidades e suas conseqüências para a educação pública superior. Discute-se a gestão democrática, a participação e a avaliação institucional, suas nuanças enquanto orient...

  17. Micotoxinas: contributos da Micoteca da Universidade do Minho (MUM) para a segurança alimentar.

    OpenAIRE

    Rodrigues, Paula; Soares, Célia; Freitas-Silva, Otniel; Santos, Cledir; Paterson, Russell; Venâncio, Armando; Lima, Nelson

    2009-01-01

    A Micoteca da Universidade do Minho (MUM), fundada em 1996, tem como missão ser uma colecção de fungos filamentosos com o objectivo principal de manter e fornecer estirpes com qualidade e autenticidade para a investigação em biotecnologia e ciências da vida, e laboratórios de ensaio, actuando também como um centro de conhecimento, informação e formação na área da micologia. Dentro desta missão, a MUM tem estado envolvida em projectos que procuram dar resposta aos riscos alim...

  18. Micotoxinas: contributos da micoteca da Universidade do Minho (mum) para a segurança alimentar

    OpenAIRE

    Rodrigues, Paula; Soares, Célia; Freitas-Silva, Otniel; Santos, Cledir; Paterson, Russell; Kozakiewicz, Zofia; Venâncio, Armando; Lima, Nelson

    2009-01-01

    A Micoteca da Universidade do Minho (MUM), fundada em 1996, tem como missão ser uma colecção de fungos filamentosos com o objectivo principal de manter e fornecer estirpes com qualidade e autenticidade para a investigação em biotecnologia e ciências da vida, e laboratórios de ensaio, actuando também como um centro de conhecimento, informação e formação na área da micologia. Dentro desta missão, a MUM tem estado envolvida em projectos que procuram dar resposta aos riscos alim...

  19. Gestión de desechos químicos en laboratorios de la Universidad Nacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Carlos Mora Barrantes

    2012-05-01

    Full Text Available Durante el 2009 se realizó un diagnóstico de la ges- tión de desechos químicos en la Universidad Na- cional, tanto en laboratorios de docencia como de investigación. Para recopilar la información: 1 se aplicó un cuestionario, una entrevista y se hizo una visita (inspección a los laboratorios; 2 se realizaron inventarios de desechos químicos; 3 se efectuaron sesiones de trabajo con funcionarios encargados de la gestión universitaria; y 4 se visitó a funcionarios de instituciones públicas y privadas encargados de la gestión de desechos. Con el presente trabajo, se identificaron las condicio- nes actuales de manipulación y disposición final de los desechos químicos en la Universidad Nacional, así como los procedimientos o gestiones administra- tivos que ejecutan las autoridades universitarias para su adecuada manipulación. Se concluye que para una gestión adecuada de de- sechos químicos en la Universidad Nacional es ne- cesario formular e implementar una normativa, a nivel nacional e institucional, enfocada al quehacer universitario, así como la creación de una oficina que se encargue de coordinar todas las actividades y procedimientos relacionados con el manejo de los desechos químicos.

  20. Estratégias para a implementação de um projeto de pós-graduação em Educação e Saúde na Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Rio Grande do Sul

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Waldomiro Carlos Manfroi

    Full Text Available Descrevem-se as estratégias empregadas para implementar uma linha de pesquisa em Educação e Saúde nos nove programas de pós-graduação já consolidados na Faculdade de Medicina da UFRGS. A linha está centrada na organização do trabalho pedagógico nos processos de ensinar e de aprender e capacitar docentes para atender às necessidades de formação multiprofissional. A curto prazo, objetiva atender às necessidades das Diretrizes Curriculares no curso de graduação em Medicina; a médio prazo, à titulação e qualificação do corpo docente nestes campos temáticos; a longo prazo, à implementação de um programa de pós-graduação em Educação e Saúde, em nível de mestrado e doutorado. A primeira turma ingressou em agosto de 2004 (seis alunos de mestrado e seis de doutorado, e seus estudos vêm sendo realizados, tanto na teoria como na prática, com base na análise de experiências em Educação e Saúde.

  1. The positive impact of 'Luz do Campo' program in a rural area: the sericulture in Ribeirao Claro, Parana, Brazil; O impacto positivo do programa 'Luz do campo' na extensao rural: a sericicultura em Ribeirao Claro, Parana, Brazil

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Carmo, Jose R. do; Marques, Rui Manuel B.S.; Betiol Junior, Genesio [Universidade de Sao Paulo (USP), SP (Brazil). Inst. de Eletrotecnica e Energia. Programa Interunidades de Pos-Graduacao e Energia], e-mail: jrcarmo@iee.usp.br, e-mail: rmanuel@iee.usp.br, e-mail: genesio.betiol@poli.usp.br; Ribeiro, Fernando Selles [Universidade de Sao Paulo (USP), SP (Brazil). Escola Politecnica de Engenharia], e-mail: fribeiro@pea.usp.br

    2004-07-01

    The 'Luz do Campo' program has created positive and favorable impact to the opening of opportunities in the rural area. It has contributed to facilitate the access of workers to energetic facilities and has contributed to providing them with better social and economical conditions. As a consequence after the accomplishment of the rural electrification process in the settlements of 'Anhumas' and 'Maria Neto' implanted in Ribeirao Claro in Parana, it was possible to come to terms with two projects of Sericiculture in that location. The energy consumption of these projects has not been only restricted to human comfort, but has also been aimed at the production. As a result, the economical success achieved in those settlements in less than a year's time, is due to the transformation actions in the countryside that have lowered poverty and raised the perspectives of better life quality to the settlers. (author)

  2. The Light - Electric Power Services experience in the lifetime extension of 15 kV shielded manoeuvre and control device sets through the development and utilization of retrofit circuit breakers; Experiencia da Light na extensao de vida util de conjuntos de manobra e controle blindados de 15 kV atraves do desenvolvimento e utilizacao de disjuntores retrofit

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Silva, Geraldo Magella Pereira da; Carneiro, Jose Manuel Alves [Light - Servicos de Eletricidade S.A., Rio de Janeiro, RJ (Brazil)

    2000-07-01

    The paper presents the Light experience in the extension of lifetime of the 15 kV shield sets by replacing the circuit breakers by a retrofit vacuum or S F6 modern technologies, with total utilization of the lockers which are in good conditions. The following topics will be approached: development of the retrofit circuit breakers, problems and respective solutions, comparative costs, circuit breaker replacing program and reduction of the failure indexes with consequent increasing of the system reliability.

  3. Educação a distância na Universidade de São Paulo: desafios no processo de implantação de um novo modelo educacional/Distance education at the University of São Paulo: challenges in the implantation process of a new educational model

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gil da Costa Marques

    2009-06-01

    Full Text Available Este trabalho de reflexão discute o papel relevante da Educação a Distância (EaD no processo de democratização do ensino superior no Brasil. Iniciamos nossas considerações conceituando o termo Educação a Distância e fazendo uma breve análise de sua abrangência através do uso das diversas mídias, primordialmente das novas tecnologias da informação e comunicação. Destacamos o papel social dessa modalidade de ensino-aprendizagem e quais os desafios que retardam sua expansão, especialmente em universidades públicas. Apontamos a existência de uma forte resistência cultural entre alunos, docentes e instituições educacionais e a necessidade da quebra de paradigmas antigos para alavancar práticas inovadoras. Finalmente, destacamos as primeiras iniciativas da Universidade de São Paulo (USP no sentido de explorar todo o potencial propiciado pelas novas tecnologias, quer seja em experiências de cunho educacional quer seja no oferecimento de cursos a distância. This paper discusses the role of Distance Education in the process of democratization of education in Brazil. We begin our considerations with the concept of Distance Education and a brief analysis of its range through the use of various Medias, primarily the new technologies of information and communication. We broach the social role of this teaching and learning modality and the challenges that delay its expansion, especially in public universities. We point out the existence of a strong cultural resistance among students, teachers and educational institutions and the necessity to break old paradigms to promote innovative practices. Finally, we talk about the first initiatives at the University of São Paulo (USP to explore all the potential propitiated by the new technologies, for educational experiences as well the offering of distance courses.

  4. The interface of teaching, research and extension in undergraduate courses in health Interrelación enseñanza, investigación, extensión en los cursos de pregrado en salud Interface ensino, pesquisa, extensão nos cursos de graduação da saúde na universidade federal do Triângulo Mineiro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Darlene Mara dos Santos Tavares

    2007-12-01

    Full Text Available This article aimed to describe and evaluate the extension program "Integrating knowledge to the family integral care" composed of five projects that aimed to enrich knowledge and develop skills in the academic field, to accomplish health actions, based on the families' and community' needs. A total of 33 faculties from the nursing, medical and biomedical schools at the "Triângulo Mineiro Federal University" participated in the projects during eight months in the "Family Health Program", out-patient clinics and at the School Hospital, attending 2,000 clients. The faculty members were subjects in their own learning process, experiencing and reflecting upon this social reality. The program also favored inter-institutional integration, as well as, showed connection between teaching-research-extension.Este artigo tuvo por objetivo describir y evaluar el programa "Integrando conocimientos para la atención integral a la familia", compuesto por cinco proyectos que visaron ampliar conocimientos y desarrollar habilidades en el académico, para la realización de acciones de salud, con base en las necesidades de la familia y comunidad. Participaron 33 académicos de los cursos de enfermería, medicina y biomedicina de la Universidad Federal del Triángulo Mineiro", por ocho meses en los Programas de Salud de la Familia, ambulatorios y Hospital Escuela, atendiendo a 2.000 clientes. Los académicos fueron sujetos de su aprendizaje, vivenciando y reflexionando sobre la realidad social. El programa favoreció integración interinstitucional y indisociabilidad enseñanza-investigación-extensión.Este artigo objetivou descrever e avaliar o programa de extensão "Integrando saberes para a atenção integral à família" composto por cinco projetos que visaram ampliar conhecimentos e desenvolver habilidades no campo acadêmico, para a realização de ações em saúde, baseadas nas necessidades da família e comunidade. Participaram 33 acadêmicos dos cursos de

  5. Aprender a emprender en las universidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ripollés, María

    2011-12-01

    Full Text Available This paper aims to think about the suitability of different pedagogical approaches for teaching entrepreneurship in universities. The major challenge in relation to entrepreneurship education is the need to balance the training in business knowledge needed for the exploitation of entrepreneurial opportunities with the training in the “art” of being an entrepreneur needed for the exploration of entrepreneurial opportunities. The main competences related to the “soft” side of entrepreneurial capabilities are creativity and social capabilities. Two teaching methods are presented which overcome this challenge and can facilitate teaching entrepreneurship at universities.

    En este trabajo se pretende reflexionar sobre la idoneidad de distintas metodologías didácticas para la formación de emprendedores en las universidades. El principal desafío que deben superar estas técnicas está relacionado con la necesidad de compatibilizar la necesaria formación en conocimientos que requiere la explotación de oportunidades de negocio con la formación en el “arte” de ser emprendedor que requiere la exploración de oportunidades de negocio. Así además de aprender diversas técnicas estratégicas para ser emprendedor es necesario que se incentive la creatividad y el saber gestionar sus relaciones personales adecuadamente (networking capabilities. Se presentan dos técnicas didácticas que permiten superar este desafío y contribuir a la formación integral de emprendedores en las universidades.

  6. Convenio Universidad de París VIII - Universidad Nacional de Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Alberto Cabulla Montaño

    1993-01-01

    Full Text Available El Departamento de Gestión Empresarial de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Colombia ha celebrado un Acuerdo de Cooperación Interuniversitaria con la Universidad de París VID (Francia. Este Convenio responde al deseo común de facilitar y desarrollar relaciones de cooperación e intercambio en materia de investigación y enseñanza en áreas de interés común (Gestión, Economía y Sociologia, dentro del marco del Acuerdo Cultural Franco-Colombiano vigente entre los dos países.

  7. Convenio entre la Universidad Nacional de La Plata y la Universidad Notarial Argentina

    OpenAIRE

    Universidad Nacional de La Plata; Universidad Notarial Argentina

    2004-01-01

    Ambas Universidades se comprometen a desarrollar intercambios universitarios, de docentes, investigadores y estudiantes, favorecer la definición y la realización de trabajos de investigación por investigadores, académicos y estudiantes, promover la elaboración o ejecución conjunta de programas de formación a nivel de grado y post grado.

  8. UNIVERSIDADES PÚBLICAS E SOCIEDADE: UMA PARCERIA NECESSÁRIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Clarice Sumi KAWASAKI

    1997-01-01

    Full Text Available Este artigo discute o papel das universidades públicas na sociedade brasileira. A discussão se dá no contexto da globalização acelerada, em que o cenário predominante é o de mercado, onde existe desigualdade básica entre países 'avançados' e 'menos avançados' quanto aos privilégios no mercado econômico mundial. Para a superação dessa dicotomia, propõe a adoção de cenários alternativos (Guadilla, 1994 ao de mercado, que procurem conjugar as necessidades da realidade local com a globalização econômica em nível mundial. O papel das universidades públicas é ressaltado nesse contexto, principalmente na formação de quadros profissionais críticos. O estudo aponta para a necessidade das universidades desenvolverem projetos integrados de pesquisa e educação que atendam às áreas de relevância social e econômica.The present article discusses the role of public universities in the Brazilian society. It occurs within the context of accelerated globalization, in the scenario of 'market', with fundamental differences between 'advanced countries' and 'less advanced countries', in relation to the privileges in the world economic market. It is proposed the adoption of the alternative scenarios (Guadilla, 1994 to superate this dichotomy, coordinating the local necessities with the world economic globalization. The role of public universities is emphasized, mainly, in the formation of critical professionals. The study indicates the necessity of integrated projects of research and education, with social and economical relevance.

  9. Interface empresa-universidade e a gestão da tecnologia

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    José Carlos Teixeira da Silva

    2001-06-01

    Full Text Available Este trabalho discute a interface empresa - universidade e a gestão da tecnologia em pequenas e médias empresas tradicionais do setor de manufaturados, com base em modelo conceitual simplificado e em pesquisa de campo, dentro do contexto atual de globalização do mercado. Constatou-se a importância da existência de um modelo de relação interorganizacional, que colabore na otimização dos resultados das pesquisas aplicadas na universidade e disponha de mecanismos de colaboração com aquelas empresas, visando à prática e difusão da gestão da tecnologia e parceria no desenvolvimento de produtos. Com base no modelo proposto em Silva(1999, através do COD - Centro Operacional de Desenvolvimento, o trabalho analisa vários aspectos da interface empresa - universidade e da gestão da tecnologia em empresas.This paper discusses the interface enterprise-university and the manufacturing traditional small and medium enterprises. It attempts to analyze, through a simplified conceptual model and field research, the research in the university and the technology management in those industries, at the context of globalization. It was detected the importance to improve a inter-organizational model to optimize the researches in the university and the mechanisms of collaboration to those enterprises, with respect to the diffusion of practices in technology management and partnerships in integrated product development. It was proposed, based in Silva(1999, the DOC-Development Operational Center as an adequate management model to that industry-university interface.

  10. Universidade Acessível: com a Voz os Estudantes Surdos do Ensino Médio

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    Adelso Fidelis de MOURA

    Full Text Available RESUMO o sistema educacional tem dificultado o acesso à escola e/ou à classe bilíngue para os surdos, ofertando essencialmente o atendimento especializado no contraturno para alunos da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Esse modo de organização do ensino, aliado à falta de reconhecimento dos estudantes surdos, enquanto grupo linguístico minoritário, colaboram para mantê-los afastados da universidade. O texto em questão retrata as expectativas de acesso ao Ensino Superior por estudantes surdos. Sete estudantes surdos, que utilizavam a Libras (Língua Brasileira de Sinais, participaram do estudo. Eles estavam matriculados no Ensino Médio em uma escola da rede pública estadual de ensino de um município do Oeste Paulista. Os dados foram coletados por meio de entrevistas individuais realizadas em Libras e filmadas para posterior transcrição para a Língua Portuguesa. A análise recaiu sobre o tema Expectativa de Acesso ao Ensino Superior. Os facilitadores e as barreiras reconhecidas por esses alunos para acessar o Ensino Superior foram identificadas. Grande parte dos alunos manifestou o desejo de ingressar na universidade e de continuar seus estudos. A falta de preparo e orientação da escola básica para garantir os conhecimentos científicos necessários a essa finalidade aliada à ausência do profissional tradutor/intérprete de Libras/Português no contexto universitário foram consideradas como os maiores obstáculos para o ingresso na universidade.

  11. Ações de regularização fundiária e de mensuração das desconformidades urbanas: o caso das terras da União sob a tutela da Universidade Federal do Pará na cidade de Belém (PA

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    Myrian Silvana da Silva Cardoso

    2014-09-01

    Full Text Available Discute-se aqui a expressão desconformidade urbana, partindo-se da premissa de que seu significado seja a negação do direito à cidade, considerando o caráter multifacetado desse direito. Pautando-se no que estabelece a legislação nacional, em especial o Estatuto da Cidade (Lei n. 10.257/2001, são analisados resultados de ações de regularização fundiária desenvolvidas em áreas públicas que sofreram processo de ocupação a partir da década de 1970, nas terras públicas da União, destinadas à Universidade Federal do Pará (UFPA, ocupadas inicialmente pelo Câmpus Universitário do Guamá (Belém, Pará, Brasil e mais tarde parcialmente ocupadas por população de baixa renda, em terras não utilizadas para fins acadêmicos. Destacam-se os métodos de cadastramento, práticas sociais e titulação do processo de regularização fundiária desenvolvido pela UFPA desde 1991. Os resultados dessa experiência permitiram avaliar seus impactos no contexto das desconformidades urbanas vivenciadas pelos moradores, ressaltando-se os desafios a serem superados pelas políticas públicas que buscam garantir o direito à cidade, de forma gradual, integrada e, sobretudo, includente.

  12. A utilização da análise de correspondência e da regressão logística na análise da satisfação geral dos alunos do curso de graduação de Ciências Contábeis da Universidade Federal do Rio Grande do Norte

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    Raimundo Marciano de Freitas Neto

    2015-04-01

    Full Text Available Este estudo visa avaliar a satisfação percebida pelos alunos do bacharelado em Ciências Contábeis da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN em relação ao seu próprio curso. A identificação dos principais componentes da Satisfação Geral dos discentes foi feita com base em estudos anteriores. Os dados foram coletados por aplicação de questionários a 101 discentes do curso de Ciências Contábeis da UFRN e analisados através das técnicas estatísticas Análise de Correspondência, Teste de Média Kruskal-Wallis, e  Regressão Logística, para estabelecer de forma não paramétrica, vez que os construtos não apresentaram distribuição normal, uma equação preditora dos resultados e que permitiu definir o grau de participação de cada construto no Índice Satisfação Geral. Os resultados apontaram como focos de satisfação as áreas Governamental, Gerencial e Teoria da Contabilidade; como deficitárias: Métodos Quantitativos, Financeira e Auditoria e Perícia. Restou evidenciado no estudo que para a composição da Satisfação Geral (percebida do discente, a Organização do Curso possui um papel sensivelmente mais relevante do que a Interação entre o Professor e o Estudante, além de ter sido atribuído um peso significativamente mais importante ao Envolvimento do Professor notado pelo aluno do que o próprio Interesse do Aluno.

  13. Trabalho docente nas universidades federais: tensões e contradições

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    Denise Lemos

    Full Text Available Este artigo analisa o trabalho docente nas Universidades Federais, em especial na Universidade Federal da Bahia, entre 2005 e 2008, a partir do fenômeno da precarização social do trabalho e da consequente alienação do trabalhador, baseando-se nos resultados de pesquisa de doutorado realizada na UFBA. Descreve as dimensões fundamentais desse processo: a multiplicidade de tarefas, a captação de recursos internos e externos para a pesquisa, as contradições entre a formação e as demandas do sistema universitário, a sobrecarga de trabalho e suas consequências, como ausência do lazer, perda de controle sobre o projeto acadêmico e adoecimento. Conclui que a principal contradição vivida pelo docente é a de que a autonomia percebida por ele não é a exercida, uma vez que está submetido a diversos controles internos e externos do sistema meritocrático, cujas exigências ultrapassam a capacidade física e psíquica do professor para responder adequadamente. Entretanto, compreender o processo de alienação é a base para a transformação e emancipação daqueles que possuem o papel fundamental de desenvolver as capacidades do outro.

  14. A escolha de uma universidade vista sob o prisma da teoria do comportamento do consumidor

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vera Lucia Telles Scaglione

    2016-12-01

    Full Text Available Este estudo tem como objetivo compreender o comportamento dos jovens na escolha de uma universidade, vista aqui, como uma relação de consumo, e mais especificamente como um processo de extensão da identidade. A pesquisa propõe-se a explorar os fatores concorrentes dessa escolha, passando por tópicos como: reputação e imagem organizacionais, considerando a influência dos rankings universitários, o comportamento do consumidor e a teoria da extensão do self através de posses. Foi realizado um estudo empírico com jovens, com uma abordagem metodológica qualitativa, por meio de entrevistas. Na etapa seguinte os dados foram categorizados e organizados através da análise de conteúdo. Os resultados obtidos evidenciam que, efetivamente, os jovens escolhem a universidade como uma relação de consumo e uma extensão da própria identidade.

  15. HERING TORRES, Max; ROJAS, Nelson A. (Eds.). Microhistorias de la transgresión. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, Universidad Cooperativa de Colombia, Universidad del Rosario, 2015. 483 p.

    OpenAIRE

    Yie Garzón, Soraya Maite

    2017-01-01

    HERING TORRES, Max; ROJAS, Nelson A. (Eds.). Microhistorias de la transgresión. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, Universidad Cooperativa de Colombia, Universidad del Rosario, 2015. 483 p.Soraya Maite Yie GarzónUniversidade Estadual de Campinas (Unicamp)Pontifícia Universidad Javeriana (PUJ/Colombia) El libro Microhistorias de la trasgresión, publicado el año pasado por las universidades Nacional de Colombia, del Rosario y Cooperativa de Colombia, y editado por los historiadores colom...

  16. Como é a universidade de que o Brasil precisa?(

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Renato Dagnino

    2015-07-01

    Full Text Available ResumoA concepção de um novo projeto para a universidade brasileira, neste momento em que ela vem se expandindo mantendo um estilo pouco aderente ao cenário da democratização em curso, é tarefa urgente do segmento de esquerda da comunidade universitária. Contrapondo-se à síndrome do produtivismo-cientificismo-inovacionismo, privilegiando o canal da Extensão que pode vir a diminuir sua disfuncionalidade e insulamento para revisitar o anátema periférico da “qualidade versus relevância” e provocar uma alteração na sua agenda de Pesquisa e Ensino, o argumento proposto tem como eixo o questionamento da concepção dogmática da Neutralidade e do Determinismo da tecnociência ainda hegemônico naquele segmento. Reconhecendo a necessidade de disputar a hegemonia com os que defendem uma política de alianças com o setor empresarial, cada vez mais “financeirizado”, desnacionalizado, desindustrializado, mimético e ambientalmente irresponsável, se sugere uma aproximação com a Economia Solidária e seus empreendimentos. A Adequação Sociotécnica e o desenvolvimento de Tecnologia Social são propostos como vetores de uma práxis universitária capaz de (reunir seus “inexatos” e “desumanos” em torno de um projeto orientado à construção de uma sociedade inclusiva.

  17. El sello de la Universidad de Heloïse

    OpenAIRE

    Rivera Garretas, María-Milagros, 1947-

    2014-01-01

    Este es el sello y signo de la Universidad de Heloïse. Eloísa fue, antes del nacimiento de las universidades, una mujer muy culta y libre que ha quedado grabada en la memoria común de Occidente como alguien cuya existencia estuvo dedicada al amor: amor al conocimiento y amor al hombre y maestro concreto que fue Abelardo. Heloïse es, en nuestro tiempo, una obra de arte de Elena del Rivero, producida por el Centro de investigación de mujeres Duoda de la Universidad de Barcelona, creada para cel...

  18. Universidad de Essex, en Wivenhoe, Inglaterra

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Co-Partnership, Arquitectos

    1969-10-01

    Full Text Available The new Essex University, for an estimated 6 000 students, has two types of buildings: those devoted to various academic purposes, and those attending to such functions as restaurants, students' tall building residence, social and recreational facilities, and clubs. The whole project has been located along a central road. The main buildings are sited close to this main artery, although there are a number of independent buildings, such as the residential blocks, placed elsewhere. The whole project is attractive because of its tasteful simplicity.La nueva Universidad de Essex, prevista para una población estudiantil de 6.000 alumnos, consta de edificios de dos clases: los destinados a distintos fines académicos; y los dedicados a otros objetivos, tales como restaurante; edificios-torres residenciales para estudiantes; instalaciones sociales y recreativas; tiendas; clubs; etc. El conjunto ha sido desarrollado a lo largo de una arteria central de circulación, con las principales unidades constructivas organizadas a ambos lados de esa espina central, si bien hay diferentes cuerpos de edificación independientes que constituyen los edificios especiales y las torres residenciales. El complejo atrae por su distinguida sencillez.

  19. Finanzas de la Universidad de Los Andes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosa Aura Casal de Altuve

    2006-01-01

    Full Text Available El objetivo primario de este artículo es el de fungir de base comparativa para otros estudios de países latinoamericanos que podrían estar considerando síntomas similares en el área de la investigación contable. El punto de partida lo representa un estudio de caso de los profesores del Departamento de Contabilidad y Finanzas de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad de los Andes. El artículo analiza la relación entre investigación y enseñanza y si el departamento está o no cumpliendo con sus objetivos. Un objetivo secundario consiste en la determinación de los posibles factores que han tenido una influencia significativa en el desempeño de la investigación y de la enseñanza por parte de los investigadores. Basándose en entrevistas y recolección directa de datos, se consideran las estrategias institucionales para fijar los objetivos de las actividades de investigación

  20. Universidad, ciudadanía y TIC

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Ignacio Iñaki Chaves

    2014-01-01

    Full Text Available ¿Está el mundo del siglo XXI del revés? Si miramos las noticias que nos venden los medios masivos de difusión de noticias y si analizamos la realidad social que nos rodea, la respuesta es SÍ. Si el mundo está patas arriba significa que la escuela, que forma parte de ese mundo, también se encuentra así. Dice Eduardo Galeano que si “(… el plomo aprende a flotar y el corcho, a hundirse. Las víboras aprenden a volar y las nubes aprenden a arrastrarse por los caminos” es que el mundo definitivamente está al revés. ¿Por qué este planteamiento inicial para hablar de Universidad, de ciudadanía y de nuevas tecnologías? Porque considero que en la situación del mundo de hoy, digital y pro-tecnológico en lo comunicativo, depredador y ciego en lo medioambiental, neoliberal y dictatorial en lo político, y capitalista y explotador en lo económico, tienen un rol relevante los tres campos enunciados en el título del presente artículo.

  1. en el Hospital Universidad del Norte

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Napoleón De la Ossa Merlano

    2006-01-01

    Full Text Available El Síndrome Hellp es descrito como una enfermedad ocasional en la que ocurre hemólisis, enzimas hepáticas elevadas y trombocitopenia en pacientes con preeclampsial severa. Aunque las características del Síndrome Hellp pueden ser similares a las de la preeclampsia severa, muchos estudios han reportado algunas diferencias en su presentación clínica. Se hizo una revisión del número de casos de Síndrome Hellp en el servicio de gineco-obstetricia de nuestra institución, y encontramos 8 casos de abril a diciembre del 2005, lo que nos estimuló a revisar esta patología debido al incremento de su presentación. El objetivo de este caso clínico fue revisar factores de riesgo, curso clínico, manejo y hacer énfasis en la importancia del control prenatal en un caso presentado en el Hospital Universidad del Norte.

  2. Universidad y seguridad. Hechos, situaciones, comunidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    William Fredy Pérez Toro

    Full Text Available El artículo expone el sentido de la seguridad en la comunidad universitaria de la Universidad de Antioquia. Se describen los rasgos de la investigación de la cual hace parte y la manera como el tema de investigación y el lugar en el cual se llevó a cabo propiciaron la ampliación de los objetivos y marcaron una ruta teórica y metodológica. A partir del enfoque de ''securitización'' y de una formulación básica según la cual la (inseguridad es una construcción colectiva, se exploran diversos factores que intervienen en la definición de la situación en el campus universitario. El artículo concluye que por más discordante que siga siendo el significado atribuido a la ''inseguridad'', hay hechos con respecto a los cuales la definición es convergente y que, además, en los últimos años la interpretación pertenece cada vez más a los propios universitarios y no a la voluntad de agentes externos.

  3. Universidad y seguridad. Hechos, situaciones, comunidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    William Fredy Pérez Toro

    2016-01-01

    Full Text Available El artículo expone el sentido de la seguridad en la comunidad universitariade la Universidad de Antioquia. Se describen los rasgos de la investigación de lacual hace parte y la manera como el tema de investigación y el lugar en el cual sellevó a cabo propiciaron la ampliación de los objetivos y marcaron una ruta teórica ymetodológica. A partir del enfoque de “securitización” y de una formulación básicasegún la cual la (inseguridad es una construcción colectiva, se exploran diversosfactores que intervienen en la definición de la situación en el campus universitario.El artículo concluye que por más discordante que siga siendo el significado atribuidoa la “inseguridad”, hay hechos con respecto a los cuales la definición es convergentey que, además, en los últimos años la interpretación pertenece cada vez más a lospropios universitarios y no a la voluntad de agentes externos.

  4. LA UNIVERSIDAD Y LA PAZ EN COLOMBIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Suzy Bermúdez Q.

    2001-01-01

    Full Text Available La crisis notoria que vive Colombia, manifiesta particularmente desde los noventas del siglo pasado, por razones como el conflicto armado, procesos de ingobernabilidad, inseguridad ciudadana y el deterioro económico, ha tenido una significativa incidencia en las universidades del país, generándose en ellas respuestas diferenciadas al respecto. El presente escrito, con carácter exploratorio, tiene cuatro propósitos: primero hacer referencia a algunas de las acciones que se han llevado a cabo desde las instituciones - enfrentándose éstas a duros cuestionamientos en los últimos decenios-, ante el recrudecimiento de la crisis antes expuesta; segundo, reseñar programas de educación para la paz o en temáticas afines que se ofrecen al público en el presente como ejemplo de las tareas llevadas a cabo; tercero, presentar unas ideas finales frente a los puntos desarrollados; y cuarto, anexar una lista de publicaciones producidas por centros universitarios sobre violencia, conflicto y paz a partir de 1980, para complementar la información consignada y ejemplificar algunas afirmaciones expuestas en el texto.

  5. La Universidad Pública y la cultura nacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Montemayor

    2004-01-01

    Full Text Available Cultura es el complejo de conocimientos, creencias, artes, leyes, moral, costumbres y toda facultad o hábito que poseen los miembros de una sociedad. La Universidad Pública, a través de sus tareas de difusión cultural, puede ser un conjunto de condiciones más de desarrollo y de ejercicio cultural; no como un centro autárquico y elitista a la orilla de la sociedad, sino como un sitio de encuentro de esas propias fuerzas. Hablar de proyectos de acción cultural implica no sólo entender las necesidades de una zona o de un país: implica entender las necesidades de los proyectos mismos. Es decir, entender que los proyectos y acciones culturales deben ser contemplados como acciones permanentes, de tiempos diversos, sí, inmediatos o a largo plazo, pero permanentes, porque están en juego acciones reales de nuestra sociedad.

  6. Sobre a presença de Células T CD45RA + na Pleurisia Tuberculosa** Reflexão, à luz dos conhecimentos actuais, sobre alguns dados do trabalho, 'Estudo da Reactividade dos Linfócitos T na Pleurisia Tuberculosa Humana', Dissertação de Doutoramento do autor. Universidade de Coimbra, 1991.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    A. Segorbe Luis

    1997-09-01

    Full Text Available RESUMO: A circulação de linfócitos tem como fins biológicos assegurar a oferta de especificidadcs dos seus receptores antigénicos e unificar funcionalmente os diversos compartimentos linfóides. Aumenta-se, assim, a probabilidade de um reduzido número de células ' naïve' poder encontrar o epitopo antigénico especifico e promove-se a oferta de receptores antigénicos de células 'memoria' e efectoras nos tecidos, de forma a assegurar a vigilância imune.Tem prevalecido a ideia de que os linfócitos T ' naïve', virgens da activação antigénica, tendem a migrar sistematicamente para o tecido linfóide secundário (gânglios linfáticos, placas de Peyer, amígdalas, …, onde transitam para o estadio de 'memória' num ambiente diferenciado para a apresentação antigénica.Na fase maturativa de ' memória', os linfócitos T adquirem a capacidade de domiciliação para o compartimento linfóide terciário (pele, mucosas,…. A migração de linfócitos 'memoria' para os tecidos vem a desempenbar um papel fundamental na defesa a agressores microbianos, designadamente na génese das respostas secundárias.A pleurisia tuberculosa constitui-se em resultado da reacção de hipersensibilidade a antigénios micobacterianos. Nesta forma de pleurite é suposto que ocorram localmente respostas por linfócitos já condicionados antigenicamente e que seja favorecida a migração local de linfócitos efectores e 'memória'.Através da marcação com o anticorpo monoclonal 2H4, específico do antigénio de diferenciação CD45RA, com elevada expressão em células 'naïve', o presente estudo permitiu demonstrar que 28% dos linfócitos T de exsudados pleurais de etiologia tuberculosa evidenciavam esta característica fenotípica.Corrobora-se a hipótese da existência de um afluxo de linfócitos 'naïve' para os tecidos

  7. La Universidad Clásica Medieval, origen de la Universidad Latinoamericana

    OpenAIRE

    Julio César Schara

    2006-01-01

    Para poder comprender las nuevas políticas públicas debemos deconstruir las mismas teorías que puedan abordar el valor de la universidad en la sociedad del siglo XXI, debemos rehacer el sistema metodológico para estar en posibilidad no sólo de descubrir las leyes de la organización y significación de la investigación universitaria, sino para transformar los elementos constitutivos que han determinado la inercia de esa institución de la época contemporánea. Por ello, es importan...

  8. La universidad que vivimos...una ruta para lograr la universidad que soñamos...

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Henry Diosa

    2014-07-01

    Full Text Available En los pasados días, la Universidad Distrital Francisco José de Caldas se hizo frecuentemente visible en los medios de comunicación por la situación de anormalidad académica que afectó a las cinco facultades. Esta crisis visibilizó hacia la comunidad externa un conjunto de falencias estructurales comunes que viene padeciendo el sistema universitario público de Colombia y algunas dolencias institucionales locales a nuestra alma máter.

  9. Las universidades de Mariano Ruiz-Funes: la lucha desde el exilio por la universidad perdida

    OpenAIRE

    Saorín Pérez, Tomás

    2014-01-01

    Este libro recorre la trayectoria universitaria de Mariano Ruiz-Funes, desde su cátedra de derecho penal en Murcia hasta su actividad de articulista, conferenciante y docente en la UNAM. Se presenta la lucha intelectual desde el exilio contra la depuración del profesorado en la postguerra y contra la instrumentalización franquista de la universidad. Gracias a la documentación donada al archivo universitario de Murcia, podemos conocer su intensa actividad desde la Unión de Profesores U...

  10. EL PERFIL DE LOS DIRECTIVOS DE LA UNIVERSIDAD PUBLICA PERUANA: El caso de la Universidad Nacional Agraria La Molina (UNALM)

    OpenAIRE

    JERI, LEONCIO HERTZ FERNANDEZ

    2011-01-01

    El presente articulo, analiza el perfil del directivo de la Universidad Pública Peruana (UPPe) a partir de una revisión bibliográfica y según la metodología de competencias. La aplicación es en el caso de la Universidad Nacional Agraria La Molina, una universidad peruana con 107 años de existencia, y que durante el 2009 eligió sus nuevos directivos para los siguientes 5 años. La definición del perfil, resulta mas interesante en la parte de las competencias de gestión; toda vez que en el diagn...

  11. Identificação de patologias em fachadas e metodologia de análise: estudos de casos na Universidade Federal do Pará. (D.O.I. 10.5216/reec.V9i2.29559

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Isabella Chaves carvalho

    2014-10-01

    Full Text Available RESUMO: O sistema de revestimento externo da edificação funciona como camada de proteção e contribui para o bom aspecto da mesma. A fachada está sujeita à ação de agentes de degradação por ser uma das zonas mais expostas do edifício, com a presença de patologia tornando-se responsável por elevados custos de reparos. A pesquisa propõe, como objetivo, o levantamento das patologias existentes em fachadas de edificações da Universidade Federal do Pará, de modo a adquirir subsídios para executar futuras intervenções em equipamento público a partir da identificação dos principais problemas presentes nos estudos de caso. Para tal, partiu-se do desenvolvimento de métodos avaliativos para identificar de forma padronizada os danos relevantes, a partir da produção de documentos que facilitem processos de inspeções visuais com obtenção de informações dos danos. Como resultados da identificação de patologias em fachadas com sua respectiva metodologia de análise, esperou-se contribuir para o incremento de procedimentos que visem o desempenho técnico-econômico de fachadas como um todo, auxiliando em futuras manutenções das edificações em análise, assim como produção de fonte de consulta para outros empreendimentos. ABSTRACT: The system of external cladding of the building acts as a protective layer and contributes to the proper aspect. The facade is subject to the action of agents of degradation as one of the most exposed areas of the building, with the presence of pathology becoming responsible for high repair costs. Research suggests as a goal, a survey on of buildings facades in the Federal University of Pará, to acquire grants to run future interventions in public facilities from the identification of the main problems present in the case studies. Started the development of evaluation methods to identify the damage with a standardized manner from the document production that facilitate visual inspections with

  12. Mitos y desafíos para la universidad latinoamericana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Judith Naidorf

    2016-04-01

    Full Text Available En el presente ensayo propongo indagar algunos de los mitos modernos de la universidad a fin de que se constituyan en una plataforma para definir algunos de los desafíos para la universidad latinoamericana. Esta hereda y resignifica los mitos modernos, los crea y también los niega para justificar su devenir actual. Cambia la cultura académica (Judith Naidorf en sintonía con los cambios políticos, económicos y sociales pero conserva aspectos rezagados y crea otros de manera concomitante. Es en la mirada del presente dinámico y contextuado que tiene sentido pensar en una utopía viable, al decir de Freire. Palabras clave: mitos modernos de la universidad; desafíos de la universidad latinoamericana. 

  13. AÇÕES AFIRMATIVAS NO SISTEMA EDUCACIONAL: TRAJETÓRIAS DE JOVENS NEGRAS DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Wivian Weller

    2008-09-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.1590/S0104-026X2008000300013 O presente artigo apresenta experiências vividas por jovens universitárias que ingressaram pelo sistema de cotas na Universidade de Brasília nos cursos de Engenharia e Ciências Sociais e que apresentam distintas trajetórias de socialização escolar. Analisa as experiências vividas nesses espaços assim como as estratégias diferenciadas no que diz respeito ao enfrentamento do preconceito e da discriminação. Apresenta ainda as avaliações realizadas pelas jovens a respeito da implementação de cotas para estudantes negros nas universidades públicas. Concordamos que não adianta a medida ser justa e estar de acordo com os imperativos da justiça social se ela não produz resultados. As cotas não representam a única forma de luta por reconhecimento e redistribuição, mas refletem a importância e a necessidade de uma modificação mais profunda na gramática dos discursos no interior da universidade e no atendimento das demandas políticas e sociais.

  14. Consumo e padronização de fármacos antihipertensivos na farmácia-ensino da Universidade Estadual de Maringá (FEN-UEM Distribution and standardization of antihypertensive medications in the pharmacy of State University of Maringá (FEN-UEM

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    Roberto Kenji Nakamura Cuman

    1999-07-01

    Full Text Available Com o objetivo de padronizar fármacos anti-hipertensivos na FEN-UEM, foram analisados a aquisição e o consumo desses fármacos. Os dados foram coletados a partir das notas fiscais de compra das especialidades farmacêuticas anti-hipertensivas (EAH pela referida farmácia. O estudo foi realizado no período de primeiro de janeiro de 1990 a trinta e um de dezembro de 1994. Foram analisados a quantidade de EAH adquirida, o princípio ativo e a classe farmacológica. A FEN - UEM adquiriu 4.751 EAH nesse período. Houve aumento na aquisição de inibidores da enzima conversora de angiotensina (63,6% e redução na de diuréticos (54,2%, bloqueadores beta-adrenérgicos (36,3%, agonistas alfa centrais (64,3% e associações (28,2%. A aquisição de bloqueadores de canais de cálcio foi constante nesse período. Os dados sugerem que a aquisição e a dispensação desses medicamentos estão correlacionadas com a terapêutica atual, permitindo avaliar o perfil de fármacos anti-hipertensivos na Farmácia-Ensino da UEM e padronizar as EAH a serem dispensadas pelas farmácias.With the objective of standardizing antihypertensive drugs in FEN-UEM, the acquisition and consumption of these drugs were analyzed. The data were collected starting from the invoices of purchase of the pharmaceutical antihypertensives specialties (EAH for the referred pharmacy. The study was carried out in the period of January 1st, 1990 trough December 31st 1994. The amount of acquired EAH, active substance and pharmacological class were analyzed. The FEN-UEM acquired 4,751 EAH in this period. There was increased in the acquisition of angiotensin-converting enzyme inhibitors (63,6% and reduction for diuretics (54,2%, beta-blockers (36,3%, alpha central agonists (64,3% and associations (28,2%. The acquisition of calcium antagonists was constant in this period. The data suggest that the acquisition and distribution of these medications are correlated with the current therapeutics

  15. Interação universidade-empresa para a inovação e a transferência de tecnologia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jean Carlo Albiero Berni

    2015-05-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/1983-4535.2015v8n2p258 As universidades assumem, perante a sociedade, o compromisso do desenvolvimento do ensino, da pesquisa e da extensão. Por sua vez, essas instituições detêm conhecimento científico, recursos humanos e materiais que podem contribuir de forma significativa para o desenvolvimento do setor produtivo. Por outro lado, o setor empresarial possui como principal objetivo atender as demandas do mercado consumidor a partir do fornecimento de produtos e/ou serviços que atendam as necessidades dos clientes. A partir da interação entre universidade e empresa poderão surgir novos métodos e melhorias em produtos e processos que trarão benefícios para todos os envolvidos. Na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM observa-se um ambiente propício para esse tipo de interação a partir de algumas iniciativas que vem sendo promovidas pela instituição. Nesse sentido, o objetivo desse trabalho consiste em analisar os principais fatores que motivam a relação universidade-empresa, as principais barreiras e as oportunidades geradas a partir dessa interação na UFSM. Para a realização do estudo utilizou-se uma pesquisa de natureza exploratória na qual foram entrevistadas cinco pessoas em cargos de direção em órgãos da universidade e em duas empresas incubadas na Incubadora Tecnológica de Santa Maria (ITSM.

  16. Na alvorada de um sport

    OpenAIRE

    Sartori, Carina

    2013-01-01

    Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-graduação em História, Florianópolis, 2013 Em Florianópolis, a primeira Sociedade de Regatas organizada, meados do século XIX, contaria com a participação dos Coronéis da Marinha e da Escola de Menores e Marinheiros da Canhoneira. Na virada do século, a fundação do Clube 29 de Abril permitiria que as atividades relacionadas ao Remo fossem oferecidas a todos que se associ...

  17. Development and evaluation of a tropical feed library for the Cornell Net Carbohydrate and Rrotein System model Desenvolvimento e avaliação de uma biblioteca de alimentos tropicais para o modelo "Sistema de Carboidrato e Proteína Líquidos" da Universidade de Cornell

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luís Orlindo Tedeschi

    2002-03-01

    Full Text Available The Cornell Net Carbohydrate and Protein System (CNCPS model has been increasingly used in tropical regions for dairy and beef production. However, the lack of appropriate characterization of the feeds has restricted its application. The objective of this study was to develop and evaluate a feed library containing feeds commonly used in tropical regions with characteristics needed as inputs for the CNCPS. Feed composition data collected from laboratory databases and from experiments published in scientific journals were used to develop this tropical feed library. The total digestible nutrients (TDN predicted at 1x intake of maintenance requirement with the CNCPS model agreed with those predicted by the Weiss et al. (1992 equation (r² of 92.7%, MSE of 13, and bias of 0.8% over all feeds. However, the regression r² of the tabular TDN values and the TDN predicted by the CNCPS model or with the Weiss equation were much lower (58.1 and 67.5%, respectively. A thorough comparison between observed and predicted TDN was not possible because of insufficient data to characterize the feeds as required by our models. When we used the mean chemical composition values from the literature data, the TDN predicted by our models did not agree with the measured values. We conclude using the TDN values calculated using the Weiss equation and the CNCPS model that are based on the actual chemical composition of the feeds result in energy values that more accurately represent the feeds being used in specific production situations than do the tabular values. Few papers published in Latin America journals that were used in this study reported information need by models such as the CNCPS.O uso do Sistema de Carboidrato e Proteina Líquidos da Universidade de Cornell (CNCPS tanto para produção de leite como carne tem aumentado durante o últimos anos nas regiões tropicais. Entretanto, a falta de uma caracterização adequada de alimentos tem restringido o seu uso

  18. La Universidad Clásica Medieval, origen de la Universidad Latinoamericana

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    Julio César Schara

    2006-01-01

    Full Text Available Para poder comprender las nuevas políticas públicas debemos deconstruir las mismas teorías que puedan abordar el valor de la universidad en la sociedad del siglo XXI, debemos rehacer el sistema metodológico para estar en posibilidad no sólo de descubrir las leyes de la organización y significación de la investigación universitaria, sino para transformar los elementos constitutivos que han determinado la inercia de esa institución de la época contemporánea. Por ello, es importante el análisis de las estructuras históricas, que si bien han variado de una época a otra, y de la distancia del mundo clásico, grecolatino, al mundo medieval, llevan en su estructura contenidos latentes sincrónicos que nos permitirían resemantizar el sentido futuro de la universidad. Esto sería también un análisis dialéctico, esto es, una conjugación del espectro diacrónico contemporáneo y sincrónico histórico, de la dinámica misma de las estructuras universitarias.

  19. interação universidade - empresa

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    Renato Dagnino

    2007-01-01

    Full Text Available La Política de Ciencia y Tecnología brasileña se ha guiado por una idea de que una "masa crítica" de recursos humanos especializados e investigación básica llevaría, casi automáticamente, al desarrollo tecnológico. Ese modelo cognitivo, basado en la neutralidad de la ciencia y el determinismo tecnológico defendidos por las fuerzas conservadoras, ha sido mantenido por el gobierno de izquierda actual: sus miembros no han madurado previamente una propuesta para el área de CyT coherente con las transformaciones económicas y sociales que desean implementar. Este trabajo enfoca la relación investigación-producción (o universidad-empresa que está en el centro de ese modelo cognitivo hegemónico y busca criticar arreglos institucionales, como los Parques de CyT e las Incubadoras de empresas, que se pone en marcha para estimular esta relación. Los obstáculos estructurales e institucionales inherentes a la condición periférica brasileña que ha estado impidiendo la relación investigación producción y han hecho que esos arreglos resulten prácticamente inocuos, son analizados a través de argumentos de naturaleza deductiva e inductiva (basados en información empírica. De esa forma, el trabajo ofrece también elementos para la desconstrucción del modelo cognitivo en uso y para la concepción de un marco de referencia alternativo que podría conducir a una política de CyT coherente con aquellas transformaciones económicas y sociales.

  20. Universidad y difusión cultural

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    Ninón Jegó Araya

    2004-01-01

    Full Text Available El tema de la responsabilidad de la Universidad en el desarrollo y la difusión cultural ha estado particularmente presente en los debates al interior de las aulas estos últimos tiempos. Frente a la notoria disociación entre los resultados y los propósitos universitarios en estas materias, aparecen comentarios aparentemente serios que relacionan la escasa convocatoria de las manifestaciones de extensión universitaria y su pobre impacto, con una esclerotización de la institución, que mantendría un ritmo obsoleto, sin discusión y sin participación con la sociedad a la que sirve, precisamente por estar inserta en un contexto social fuera de época. Otros sostienen que el error se encuentra precisamente en el haber prestado demasiada atención al entorno social pretendiendo satisfacer sus requerimientos just in time en una competencia denodada por capturar el interés y la adhesión de la comunidad. En este caso, la perversión estaría dada por el objetivo latente de la extensión, la cual sería marcar presencia para captar estudiantes con altos puntajes y poder mantenerse en el sistema competitivo del autofinanciamiento, lo que está muy alejado del objetivo manifiesto de difundir la cultura. Sostenemos que existe una tercera posibilidad y que se relaciona con la competencia en el manejo adecuado del complejo sistema comunicativo, inherente a la acción de difusión

  1. Universidad Oral Roberts – (EE. UU.

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    Wallace, Frank W.

    1971-11-01

    Full Text Available The Teaching Research Center is a five floor building, whose main feature is that is contains a great wealth of electronic equipment for training purposes. In addition, the project includes a library, gymnasium, the students hostels, the ORU Centre, and a power station; these form an integrated design with the Teaching Center. All the buildings are designed seeking maximum flexibility in their internal distribution, and in some cases they have a potentially multiple use. The special means with which this Center has been fitted, together with books and other selftraining devices, are extremely effective in helping the students, in their work.El Centro de Investigación para la Enseñanza es un edificio de cinco plantas y media cuyo rasgo característico es la riqueza de medios electrónicos disponibles aplicados con fines educativos. La biblioteca que puede decirse que es el corazón del Centro, el gimnasio, las residencias de estudiantes, la central de energía y el Centro ORU destinado a sala de deportes y artes son edificaciones construidas dentro del plan general para el perfecto y completo desarrollo de esta universidad. Todos los edificios fueron diseñados con el fin de lograr la máxima flexibilidad en sus distribuciones y, en algunos casos, para que se puedan utilizar de forma múltiple. Los ingenios para la enseñanza de que han sido dotadas las edificaciones, junto con los libros de texto programados, y otros materiales de auto-instrucción, son eficacísimos colaboradores para complementar la enseñanza de los estudiantes de este Centro.

  2. Prevalência de alcoolismo no perfil das aposentadorias por invalidez dentre trabalhadores de uma universidade federal

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    Riany Moura Rocha Brites

    2014-06-01

    Full Text Available O presente estudo teve como objetivos descrever as causas da morbidade dos servidores aposentados por invalidez em uma universidade federal; identificar o perfil sociodemográfico e ocupacional dos aposentados por invalidez geral e pelo alcoolismo; e fazer uma associação entre essas causas. Tratou-se de um estudo descritivo seccional retrospectivo, cuja população foi composta por todos os servidores aposentados por invalidez registrados na universidade. O total de aposentados por invalidez foi de 553 servidores, com destaque para os casos de aposentadoria por transtornos psiquiátricos (35,6% como primeira causa de invalidez, sendo que o alcoolismo motivou a aposentadoria de 9% do total de aposentados. Concluiu-se que o maior percentual de aposentadoria por invalidez foi composto por trabalhadores lotados no hospital universitário.

  3. Prevalência de alcoolismo no perfil das aposentadorias por invalidez dentre trabalhadores de uma universidade federal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Riany Moura Rocha Brites

    Full Text Available O presente estudo teve como objetivos descrever as causas da morbidade dos servidores aposentados por invalidez em uma universidade federal; identificar o perfil sociodemográfico e ocupacional dos aposentados por invalidez geral e pelo alcoolismo; e fazer uma associação entre essas causas. Tratou-se de um estudo descritivo seccional retrospectivo, cuja população foi composta por todos os servidores aposentados por invalidez registrados na universidade. O total de aposentados por invalidez foi de 553 servidores, com destaque para os casos de aposentadoria por transtornos psiquiátricos (35,6% como primeira causa de invalidez, sendo que o alcoolismo motivou a aposentadoria de 9% do total de aposentados. Concluiu-se que o maior percentual de aposentadoria por invalidez foi composto por trabalhadores lotados no hospital universitário.

  4. Modelo Construtivista para Apoiar o Processo de Gestão da Universidade Federal de Tocantins

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    Leonardo Ensslin

    2016-06-01

    Full Text Available As instituições de ensino superior possuem impacto direto na promoção do crescimento econômico e desenvolvimento social do ambiente em que se inserem, seus resultados são esperados por governos, empresários e sociedade, surgindo assim a necessidade de ferramentas de gestão capazes de apoiar os processos decisórios. Neste contexto o presente estudo possui como indagação central Como um Modelo de Avaliação de Desempenho pode contribuir para o processo de gestão do Campus de Araguína da Universidade Federal do Tocantins (UFT? Para responder ao questionamento tem-se como objetivo a estruturação de um modelo multicritério de avaliação de desempenho para apoiar a gestão do Campus Araguaína da Universidade Federal de Tocantins. O estudo de caso desenvolvido possui caráter exploratório de abordagem quali-quantitativa com coleta de dados primários e secundários. O instrumento de intervenção utilizado foi a Metodologia Multicritério de Apoio à Decisão Construtivista (MCDA-C, que atende os fundamentos da avaliação de desempenho como instrumento de apoio à decisão. Foram identificados 8 objetivos estratégicos, operacionalizados por 134 indicadores de desempenho, destes 33 encontram-se em desempenho comprometedor, evidenciando a necessidade de intervenção. O modelo facilitou a visualização desta situação e disponibilizou processo para a proposição de ações de melhorias, permitindo o monitoramento e o aperfeiçoamento da situação atual.

  5. A iniciação científica na graduação em enfermagem da Universidade de São Paulo (1993 a 1996: análise crítica La iniciación científica en el pre-grado de enfermería de la Universidad de São Paulo (1993 a 1996: análisis crítico Scientific initiation in the nursing undergraduate programme of the University of São Paulo (1993-1996: critical analysis

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    Ligia de Oliveira Pereira

    1999-07-01

    Full Text Available Este estudo busca delinear o perfil da produção científica da graduação em enfermagem da Universidade de São Paulo de 1993 a 1996, identificando-lhe os traços principais e tendências. Para essa caracterização foram analisados os resumos dos artigos dos Simpósios de Iniciação Científica da USP (SICUSP e dos Simpósios de Iniciação Científica da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto (SICEERP, através de uma classificação por tipos de pesquisa, temáticas e departamentos de origem. Observamos um predomínio de pesquisas de cunho descritivo, um número expressivo de trabalhos voltados para o estudo de aspectos sócio-culturais, dentre outros resultados.Este estudio busca delinear el perfil de la producción científica de pregrado en Enfermería en la Universidad de San Pablo de 1993 a 1996, identificando los trazos principales y sus tendencias. Para esa caracterización fueron analizados los resúmenes de artículos de los Simposios de Iniciación Científica de la USP (SICUSP y de los Simposios de Iniciación Científica de la Escuela de Enfermería de Ribeirão Preto (SICEERP, a través de una clasificación por tipos de investigación, temáticas y departamentos de origen. Observamos un predominio de investigaciones de tipo descriptivo, y un número expresivo de trabajos volcados para el estudio de aspectos socioculturales dentro de otros resultados.This study search to delineate the profile of the scientific production of the undergraduate nursing programme of the University of São Paulo from 1993 to 1996, identifying its main lines and tendencies. In order to characterize it, the summaries of the proceedings of the Scientific Initiation Symposium of USP were analyzed (SICUSP and of the Symposum of the University of São Paulo at Ribeirão Preto College of Nursing (SICEERP, through a classification in research types, themes and departments of origin. We observed a prevalence of descriptive research and an expressive

  6. Metodologia para avaliar a responsabilidade social das universidades públicas

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    José Mancinelli Lêdo do Nascimento

    2015-11-01

    Full Text Available Resumo Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa direcionada a construir uma metodologia para avaliar a Responsabilidade Social das Universidades públicas com base em critérios, subcritérios e atributos. Trata-se de uma pesquisa exploratória e bibliográfica que foi conduzida em três etapas: a primeira, focada na obtenção de dados para ajudar a construção do estudo e a organização do trabalho, teve como fonte a revisão bibliográfica, relatórios de autoavaliação e avaliação externa, legislação e estudos realizados por pesquisadores; a segunda etapa, de forma intencional e propositiva, teve como base o levantamento de critérios para ajudar a medição do grau da Responsabilidade Social da Universidade por meio de relatórios de autoavaliação das Instituições Federais de Ensino Superior e bibliografias compatíveis, gerando o questionário contendo os critérios, subcritérios e atributos. A terceira e última etapa teve a colaboração de especialistas do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisa Educacionais, que contatados previamente, fizeram uma avaliação prévia do questionário formatado e sugeriram melhorias. A proposta de metodologia para avaliar a responsabilidade social apresentada resultou em sete critérios, vinte e sete subcritérios acompanhados de atributos que permitem avaliar qualitativamente da Responsabilidade Social da Universidade.

  7. BSC Modelling for ACAFE's Universities system Modelando o BSC para as Universidades do Sistema ACAFE

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    Manuel Portugal Ferreira

    2010-02-01

    Full Text Available Schools that perform graduation courses are facing increased competition and many have find the need of a more competitive and strategic vision. This study describes a Balanced Scorecard example of typical implementation for educational institutions. The case study describes in details the implemention as performed in ACAFE system, a Santa Catarina's network of educational institutions.As Instituições de Ensino Superior (IES, percebendo o acirramento da concorrência, reconhecem a importância de repensar sua forma de gestão, buscando uma visão mais competitiva e continuada. Assim, com o objetivo de contribuir para a gestão estratégica dessas instituições, especificamente as pertencentes ao sistema ACAFE, foi utilizada neste estudo a ferramenta de gestão Balanced Scorecard (BSC. Algumas etapas foram necessárias à sua adequação às universidades fundacionais catarinenses. Apresentaram-se e identificaram-se algumas características existentes no ambiente das universidades fundacionais catarinenses e suas peculiaridades em relação a outras organizações que não integram esse setor; realizaram-se os ajustes necessários à ferramenta Balanced Scorecard às universidades do sistema ACAFE; bem como a proposta da ferramenta auxiliar denominado mapa estratégico. Por último demonstrou-se a possibilidade de se desenvolver e utilizar o BSC acadêmico institucional como forma de integrar mais de um campus a gestão focada na estratégia.

  8. La universidad y la paz en Colombia

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    Suzy Bermúdez Q.

    2001-04-01

    Full Text Available La crisis notoria que vive Colombia, manifiesta particularmente desde los noventas del siglo pasado, por razones como el conflicto armado, procesos de ingobernabilidad, inseguridad ciudadana y el deterioro económico, ha tenido una significativa incidencia en las universidades del país, generándose en ellas respuestas diferenciadas al respecto. El presente escrito, con carácter exploratorio, tiene cuatro propósitos: primero hacer referencia a algunas de las acciones que se han llevado a cabo desde las instituciones – enfrentándose éstas a duros cuestionamientos en los últimos decenios, ante el recrudecimiento de la crisis antes expuesta; segundo, reseñar programas de educación para la paz o en temáticas afines que se ofrecen al público en el presente como ejemplo de las tareas llevadas a cabo; tercero, presentar unas ideas finales frente a los puntos desarrollados; y cuarto, anexar una lista de publicaciones producidas por centros universitarios sobre violencia, conflicto y paz a partir de 1980, para complementar la información consignada y ejemplificar algunas afirmaciones expuestas en el texto.Because of armed conflict, processes of nongovernability, economic decline, among others, Colombia has passed through a deep crisis, particularly since the1990s, which has significantly impacted its universities, where several responses to this crisis have been generate. This exploratory text has four objectives: first, to make reference to some of the actions that institutions –which have faced severe critiques during the last decades– have carried out in order to reply to this crisis; second, to review the educational programs in peace and related topics that are presently offered to the public as an example of the actions carried out; third, to present some conclusions about the aspects developed here; and finally, to provide a list of documents published by universities about violence, conflict, and peace since 1980 in order to

  9. Instrumentação Tecnológica e Realimentação no Processo de Avaliação para o Ensino de Matemática na Universidade: um método baseado na Engenharia Didática Technological Instrumentation and Feedback in the Assessment Process in University-level Mathematics Teaching: a method based on Didactics Engineering

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    Natália Maria Cordeiro Barroso

    2009-12-01

    Full Text Available O uso de ferramentas automatizadas no processo de avaliação impõe mudanças de paradigmas que se devem aos mecanismos usados na elaboração de exercícios e análise de resultados. Propõe-se, neste trabalho, um método de realimentação para o processo de avaliação com o apoio de ferramentas computacionais. Apresenta-se uma aplicação deste método em sala de aula, na qual as atividades propostas aos alunos são fundamentadas em teorias da Didática da Matemática e são elaboradas em um programa de computador que faz o rastreamento das atividades dos estudantes. A partir da análise do comportamento do professor nesta experimentação, onde ficam expostas as suas dificuldades naturais em modificar os seus hábitos de ensino, destaca-se a necessidade de um trabalho de educação em conjunto, envolvendo também a participação de pesquisadores da área de Educação Matemática e de profissionais da área de Informática como suporte ao trabalho do professor. Palavras-chave: Avaliação Automatizada. Avaliação Formativa. Engenharia Didática.With the use of automated tools, a change in paradigms in the student assessment process is necessary. This is due to the different mechanisms used to elaborate assessments and to analyze their results. An assessment method with continuous feedback is proposed. An application of this method is presented in which the activities proposed to the students in the classroom are based on Mathematical Didactic theories. To elaborate and apply this assessment, software was used that tracks the students’activities. Based on analysis of the teacher’s behavior during the experiment, which showed his natural difficulty in modifying his teaching habits, it is emphasized that this type of educational work needs to involve the participation of professionals from the fields of mathematical education and technology to help improve the teacher’s work. Keywords: Automated Evaluation. Formative Evaluation

  10. Efectividad de las estrategias de retención universitaria: la función del docente Efetividade das estratégias de retenção na universidade: o papel do professor The Effectiveness of College Retention Strategies: The Teacher's Role

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    Clelia Pineda-Báez

    2011-04-01

    Full Text Available Se presentan los principales hallazgos de una investigación cuyo objetivo central fue analizar los programas de retención estudiantil de pregrado de las instituciones de educación superior colombianas. El estudio, de carácter descriptivo mixto, recolectó datos por medio de una encuesta virtual enviada a 322 instituciones, y entrevistas a directivos y encargados de los programas de retención en 26 instituciones seleccionadas con la técnica "bola de nieve" (Merriam, 2009. Los hallazgos ponen de relieve al docente como actor del acompañamiento del estudiante en un rol más humanizador; enfatizan la necesidad de vincularse más activamente en los procesos investigativos sobre deserción y destacan su idoneidad para motivar hacia el aprendizaje.Este artigo apresenta os principais resultados de um estudo cujo principal objetivo foi analisar os programas de retenção de alunos em instituições de ensino superior na Colômbia. O estudo, misto e descritivo, coletou dados através de uma pesquisa online enviada a 322 instituições e de entrevistas com executivos e gestores de programas de retenção em 26 instituições selecionadas seguindo a técnica "Bola de neve" (Merriam, 2009. Os resultados mostram o professor como o ator que acompanha ao aluno em um papel mais humanizado, enfatizam a necessidade de participar mais ativamente na investigação sobre evasão e realcam a sua aptidão para motivar a aprender.This article outlines the principal findings of a study intended fundamentally to analyze undergraduate retention programs at institutions of higher learning in Colombia. A mixed descriptive approach was used to gather data through an online survey sent to 322 schools and through interviews with directors and those in charge of retention programs at 26 institutions, selected by means of a snowball sampling technique (Merriam, 2009. The findings point to the teacher as the agent supporting and guiding the student in a more humanizing role

  11. TEMPO E MOVIMENTO NA FILOSOFIA CATÓLICA DA HISTÓRIA (1860 – 1960

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    Ivan A. Manoel

    2012-09-01

    Full Text Available O presente artigo foi apresentado na Mesa Redonda “Cristianismo, Judaísmo e Islamismo: fontes e aportes teóricos”, integrando o III Encontro do GT Nacional de História das Religiões e Religiosidades – ANPUH, na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC de 20 a 22 de Outubro de 2010

  12. PLURALISMO NA MODERNIDADE – E NO JUDAÍSMO DO SEGUNDO TEMPLO

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    Edgard Leite

    2012-09-01

    Full Text Available O presente artigo foi apresentado na Mesa Redonda “Cristianismo, Judaísmo e Islamismo: fontes e aportes teóricos”, integrando o III Encontro do GT Nacional de História das Religiões e Religiosidades – ANPUH, na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC de 20 a 22 de Outubro de 2010.

  13. ANÁLISE SOCIOMÉTRICA DA ESTRUTURA DA REDE DE PROPRIEDADE INTELECTUAL DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA

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    Nivaldo Calixto Ribeiro

    2015-09-01

    Full Text Available Este trabalho teve como objetivo investigar a estrutura da rede de colaboração dos pesquisadores da Universidade Federal de Lavras que registraram inventos no Instituto Nacional de Propriedade Intelectual (INPI, no período de 1995 a 2013. Os temas que correspondem aos pressupostos teóricos usados para embasar este estudo são a força dos laços de Granovetter (1973 e a teoria dos buracos estruturais de Burt (1992 e sua importância para as relações interorganizacionais, no contexto das universidades ou institutos de pesquisa. Explorou abordagens relacionadas à inovação. Quanto aos procedimentos metodológicos trata-se de estudo de caso, o qual foi adotada a análise documental, a pesquisa bibliográfica e entrevista pessoal em profundidade com 10 professores/pesquisadores. Para identificar na estrutura da rede, os atores centrais, além dos procedimentos já citados, utilizou-se da análise sociométrica, observando a autoria dos inventos registrados no INPI, por meio do Núcleo de Inovação Tecnológica (Nintec, calculados automaticamente com auxílio dos softwares Ucinet© e Netdraw. A pesquisa classifica-se como exploratório e descritivo, de caráter qualitativo e quantitativo. Para a análise dos dados utilizou-se análise de conteúdo. Com base nos resultados foi possível concluir que neste estudo de caso pôde ser avaliada a relação entre teoria de redes sociais e atores envolvidos com a geração de propriedade intelectual em uma universidade brasileira, a UFLA. Pode-se verificar que o número reduzido de registros de proteção, nesta universidade, está intimamente relacionado a escassa cultura dos professores/pesquisadores e outros responsáveis por inovações, de registrar seus inventos. Há uma tendência dos registros surgirem de iniciativas de interesse particular, devido à incipiente cultura de registro de proteção intelectual na universidade. Por meio deste estudo foi possível identificar que diversas pol

  14. A NOVA ERA NA IGREJA CATÓLICA

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    João Lupi

    2012-09-01

    Full Text Available O presente artigo foi apresentado na Mesa Redonda “Religiões e Religiosidades: entre a norma e o vivido (tensões e conciliações”, integrando o III Encontro do GT Nacional de História das Religiões e Religiosidades – ANPUH, na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC de 20 a 22 de Outubro de 2010.

  15. Universidad y ética profesional

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    Juan Manuel COBO SUERO

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: En el marco del derecho a la formación permanente, la formación en ética profesional representa un paso en la educación moral de las personas, cuyo espacio más lógico de aprendizaje coincide con la formación profesional inicial (en la universidad, diremos en adelante tomando la parte por el todo. En lo que respecta a la relevancia de este aprendizaje, a la importancia social de la ética profesional hay que añadir su importancia para la realización y el vivir con sentido del profesional. Para la elucidación de los principios/ valores de esta ética profesional hay que acudir a dos fuentes: la tradicional de los filósofos éticos y pensadores afines y la de los colectivos de profesionales que elaboran los códigos éticos o deontológicos. De la conjunción de ambas resultan cinco principios/ valores principales: 1 dignidad, libertad, igualdad y derechos humanos, 2 justicia conmutativa y social, 3 autonomía profesional y deontológica, 4 beneficencia y 5 responsabilidad profesional. La enseñanza-aprendizaje de la ética profesional interpela al conjunto del profesorado, lo que no excusa de su inclusión como asignatura en los planes de estudio. Para esta asignatura se proponen cuatro bloques de contenidos y algunas sugerencias metodológicas. El artículo termina con algunas informaciones sobre la enseñanza de la ética profesional en la universidad española.ABSTRACT: Within the framework of Continuing Education, the study of professional Ethics appears as a natural step towards the moral development of every person. This should logically happen at the start of professional formation (within the University, as will be explained later in more detail. The importance of this type of learning bears upon the social aspects of professional Ethics and also upon the personal meaning of professional activity. To clarify the principles and values of professional Ethics we must study two sources: the traditional work of philosophers

  16. Tipos, organização e visibilidade de informações em páginas iniciais de websites de universidades brasileiras / Types, organization, and visibility of information of brasilian universities website

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    Lígia Dias de Freitas

    2013-05-01

    Full Text Available Apresenta pesquisa realizada com o objetivo de investigar a relação entre o tipo de informação disponibilizada nas páginas iniciais de websites de universidades brasileiras e a forma como ela está organizada, especificamente: verificar a visibilidade dada a cada tipo de informação por meio da área utilizada nas páginas iniciais dos websites das universidades escolhidas; identificar a visão das universidades em relação a seus websites; e relacionar tipos de informação disponibilizadas e tipos de organização nas páginas iniciais dos websites das universidades. Para isto, o artigo discorre sobre Arquitetura de Informação, a presença das universidades na web e o papel de suas páginas iniciais. A motivação da pesquisa baseia-se na identificação de um padrão para as informações organizadas nos websites de universidades, visto que estes agregam conteúdo para diferentes públicos-alvo. As universidades escolhidas como objeto de pesquisa foram as dez primeiras brasileiras no Webometrics Ranking of World Universities, de julho de 2010. A metodologia consiste em analisar as capturas de telas das páginas iniciais e as respostas a três questões abertas feitas aos setores de comunicação das universidades. Os resultados mostram que o tipo de informação mais freqüente é o Administrativo e institucional e a organização predominante é por Assunto. Acredita-se que o método de análise aqui proposto é útil para o estudo de websites e pode ser aplicado a diferentes tipos de instituições.

  17. Carne suína

    OpenAIRE

    Ortigara, Claudino

    2000-01-01

    Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. A carne suína é a fonte de proteína animal mais consumida no mundo. No entanto, em muitos países e em especial no Brasil o consumo per capita é muito baixo. Como conseqüência disso, limita-se o crescimento do segmento produtivo e uma série de benefícios socioeconômicos que são gerados pela atividade suinocultura.Com esse trabalho, buscamos uma explicação para entender a resistência da população ao consum...

  18. Identificación de los stakeholders de las universidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo Gaete Quezada

    2011-01-01

    Full Text Available El artículo presenta los resultados de la aplicación de un modelo teórico para analizar las partes interesadas a las cuales las universidades dirigen los contenidos y enlaces de sus sitios Web, para una muestra de universidades españolas de Castilla y León y Andalucía, se analizan algunos aspectos principales del concepto de stakeholders: sus raíces, principales exponentes, definición, ámbitos de aplicación, efectos en el quehacer de la organización y las principales tipologías existentes en la literatura; y los resultados obtenidos de la observación y análisis de los sitios Web de cada universidad considerada en la muestra, contrastándola con el modelo teórico de tipos de partes interesadas desarrollado. Se observa que en el caso de las universidades de Castilla y León los principales stakeholders son los estudiantes, empleados y gobierno corporativo con una fuerte orientación hacia las partes interesadas internas. En el caso de las universidades andaluzas, existe una mayor variedad de partes interesadas hacia las cuales orientan los contenidos y enlaces de sus sitios Web, agregándose los sindicatos, asociaciones de estudiantes y proveedores, y en menor medida también los socios comerciales.

  19. Health problems awareness during travel among faculty members of a large university in Latin America: preliminary report Preocupação com problemas de saúde durante viagens em professores de uma grande universidade na América Latina: descrição preliminar

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    Ana Cristina Nakamura Tome

    2013-02-01

    . Interestingly, the two cases of previous health counseling were made by domestic travelers. Our data clearly shows that despite a significant number of travel related health problems, these highly educated faculty members, had a low awareness of those risks, and a significant number of travels are made without prior counseling or health insurance. A counseling program conducted by a tourism and health professional must be implemented for faculty members in order to increase the awareness of travel related health problems.A segurança sanitária em viagens é baseada no aconselhamento, vacinação e orientação do viajante para a prevenção de doenças em viagens, genéricas ou específicas de seu destino. Visando avaliar a preocupação, providências preventivas e problemas relativos à saúde e à prevenção de doenças, entrevistamos professores universitários de uma grande universidade pública, distribuídos aleatoriamente entre as áreas de Exatas, Humanidades e da Saúde, selecionados por interesse e por relato de problemas de saúde em viagens no ano antecedente à pesquisa. Após amostragem e sorteio, foram tentadas 520 entrevistas por telefone, sendo encontrados 67 (12,9% docentes e 46 (68,6% concordaram com a entrevista, sendo que dois foram excluídos por ausência de viagem no ultimo ano. Esta amostragem tinha predominância de homens (37/44, 84,1%, entre os 40 e 50 anos de idade (32/44, 72,7% todos com educação superior como esperado. A maioria era sedentária ou referia exercício ocasional, com apenas 15,9% (7/44 informando exercício regular. Doenças pré-existentes foram referidas por 15 viajantes. A maioria das viagens durou uma semana ou menos no destino. A duração da viagem estava relacionada ao destino sendo que viagens com mais de 12 h eram sempre relacionadas a destinos no exterior, 68,2% (30/44 das viagens, sendo mais rápidas (< 3h as viagens domésticas. A maioria das viagens foi aérea (41/44 e o lazer motivou 31,8% (14/44 delas

  20. A Contribuição da universidade pública para a inovação e o desenvolvimento regional: a percepção de gestores e pesquisadores

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    André Ferreira

    2013-01-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/1983-4535.2013v6n1p60 Este artigo apresenta um estudo de caso sobre o Polo Universitário de Volta Redonda (PUVR-UFF, novo campus da Universidade Federal Fluminense (UFF, localizado na Região do Médio Paraíba Fluminense (RMP-RJ. O objetivo do artigo é identificar os limites e as possibilidades de contribuição de uma universidade pública para a inovação e o desenvolvimento regional. O referencial teórico é baseado no conceito de universidade empreendedora. Foi realizada uma pesquisa qualitativa conduzida junto a 5 gestores da estrutura central da UFF (UFF-Sede e 14 gestores e pesquisadores do PUVR-UFF. Os principais resultados indicam que ainda são incipientes os esforços empreendidos pelo PUVR-UFF para estimular atividades inovativas entre o seu corpo docente, bem como ações de que estimulem o desenvolvimento regional. Na percepção dos entrevistados as principais barreiras do PUVR-UFF estão relacionadas à necessidade de melhoria dos processos burocráticos da universidade, ampliação da divulgação da universidade e seus trabalhos junto à sociedade e ao estabelecimento de mecanismos que estimulem a transformação da pesquisa básica em tecnologia e inovação. Os dados da pesquisa também indicam a importância de líderes acadêmicos capazes de mobilizar a universidade na realização de atividades de interação com a sociedade, estimulando as bases de uma universidade empreendedora.

  1. Knowledge about varicella by first year healthcare students in State University of Londrina and verification of the presence of varicella scars in the students Conhecimentos sobre varicela de alunos ingressantes em cursos da área de saúde na Universidade Estadual de Londrina e verificação da presença de cicatrizes da doença

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gerson Zanetta de Lima

    2008-10-01

    Full Text Available Varicella is a highly contagious infectious disease caused by a Varicella Zoster virus (VZV. The presence of varicella in the hospital environment is a matter of great concern due to the risk of contamination of susceptible organisms such as immune depressed hosts, in which the disease can be severe and lethal. We assessed the knowledge and clinical evidence of prior infection by VZV in first year Healthcare students from UEL. A questionnaire was used to check the students’ knowledge about the disease and its history. Students’ faces were examined for the presence of suggestive scars . Results showed that 30% of students were possibly susceptible to VZV. They did not present history of disease, scars or previous vaccination record against VZV. Scars were present in 56 students (30.1%, 44 (23.7% were suggestive scars, and 12 (6.4% dubious. We concluded that the number of possible susceptible cases in our study is higher than those reported in the literature.Varicela é doença infecto-contagiosa causada pelo vírus Varicela-Zoster (VVZ. A varicela em ambiente hospitalar preocupa pelo risco de contaminação de susceptíveis, entre os quais os imunodeprimidos, em quem a doença pode ser grave e letal. Buscamos avaliar os conhecimentos e a evidência clínica de infecção anterior pelo VVZ em estudantes ingressantes em cursos da área de saúde da UEL, em 2004. Investigamos os conhecimentos a respeito do assunto, história anterior da doença, cicatrizes sugestivas de varicela e história vacinal anterior, por meio de questionário e exame da face dos alunos. Encontramos 30% de indivíduos que não tinham história da doença, vacinação prévia ou cicatriz facial. 56 (30,1% alunos apresentavam cicatrizes, sendo 44 (23,7% sugestivas e 12 (6,4% duvidosas. Verificamos que o número de possíveis susceptíveis no presente trabalho é maior que o citado na literatura. Varicela é doença infecto-contagiosa causada pelo vírus Varicela-Zoster (VVZ

  2. Ciências da Natureza na Educação do Campo: encontros e desencontros na luta pela Educação Popular

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    Wender Faleiro

    2017-12-01

    Full Text Available A Revista Brasileira de Educação do Campo – RBEC, ISSN 2525-4863, periódico do Departamento de Educação do Campo, da Universidade Federal do Tocantins, campus de Tocantinópolis, acaba de lançar seu primeiro dossiê temático “Ciências da Natureza na Educação do Campo: encontros e desencontros na luta pela Educação Popular” com 8 artigos científicos recebidos no período de submissão (de abril de 2017 a julho de 2017. Este dossiê nasceu da união da Revista ao Congresso Nacional de Ensino de Ciências e Formação de Professores, promovido pelo Grupo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Ensino de Ciências e Formação de Professores - GEPEEC/UFG, Regional Catalão, estado de Goiás. A área de Ciências da Natureza na Educação do Campo demostra que está crescendo e se fortalecendo como área produtiva e que contribui para o desenvolvimento educacional no contexto do campo, como revelam a pesquisas relatadas nos artigos deste Dossiê. São 8 artigos provenientes de diferentes universidades das cinco regiões do Brasil, a saber: 01 artigo da região Norte (Universidade Federal do Pará – UFPA/Universidade do Vale do Taquari – UNIVATES, 02 oriundos da região Centro-Oeste (Instituto Federal de Mato Grosso – IFMT e Universidade Federal de Goiás - UFG, 01 artigo proveniente da região Nordeste (Universidade Federal da Bahia – UFBA/Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC, 01 da região Sudeste (Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM e 03 artigos oriundos da região Sul (Universidade Federal do Pampa – UNIPAMPA/Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS e Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC.

  3. Avaliação da contaminação microbiana e de parâmetros ambientais – temperatura, ventilação e umidade - na Biblioteca Central da Universidade Federal de Santa Maria/RS: acervos da Coleção Teses e Coletânea UFSM

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    Lizandra Veleda Arabidian

    2014-12-01

    Full Text Available Este artigo analisará um estudo da biodeterioração em dois acervos que fazem parte do patrimônio documental da UFSM. O estudo enfatiza a importância da preservação documental, uma das funções fundamentais para a conservação dos acervos de bibliotecas. A pesquisa tem foco nos problemas ambientais avaliados, que são os microrganismos presentes no ambiente e as condições de umidade, iluminação, ventilação e temperatura no período de um ano. O diagnóstico foi realizado através da observação direta dos acervos, permitindo detectar as necessidades para conservação e preservação destes ambientes através de um plano de ações. Para a realização deste trabalho, foram estudados referenciais teóricos, levantamentos fotográficos, assim como a coleta e identificação de agentes microbiológicos, das condições de umidade, iluminação, ventilação e temperatura no ambiente. Os resultados identificaram as bactérias Bacillus sp., Serratia plymuthica, Acinetobacter sp., Bordetella trematum, Pseudomonas sp., Enterobacter agglomerans, Moraxella sp., Micrococcus, Staphylococcus coagulase negativa, Staphylococcus epidermidis, Aeromonas sp., Enterococcus sp., Cedecea lapagei, Nocardia sp., Pseudomonas aeruginosa e fungos Penicillium sp., Fusarium sp.e Cladosporium sp., considerados microrganismos patogênicos ou alergênicos. Na análise dos dados verificou-se que há a necessidade de usar recursos para a correção de índices elevados de umidade e temperatura no ambiente da Biblioteca da UFSM.

  4. Avaliação de cursos de graduação na modalidade a distância: uma experiência no Curso de Graduação em Administração da Universidade Federal de Santa Catarina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cláudia Medianeira Cruz Rodrigues

    2014-03-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/1983-4535.2014v7n1p191 O artigo apresenta uma proposta de instrumento de avaliação de Cursos de Graduação na modalidade a distância. Em processo de validação, foi realizada uma aplicação no Curso de Graduação em Administração, modalidade a distância, em dez polos localizados no Estado de Santa Catarina: Araranguá, Canoinhas, Chapecó, Criciúma, Florianópolis, Joinville, Lages, Laguna, Palhoça e Tubarão. O instrumento é dividido nas dimensões corpo docente, organização didático-pedagógica e instalações físicas, tal qual está previsto no Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES. Estão apresentados os resultados por polo e há um tratamento quantitativo dos 157 instrumentos respondidos pelos estudantes com relação aos constructos Os resultados permitiram identificar a satisfação dos estudantes, onde os melhores índices de aprovação em cada constructo foram: professores, no polo de Joinville; tutores presenciais, Joinville; tutores a distância, Laguna; coordenação de curso e de polo, Laguna; sistema de ensino, Joinville; participação em atividades acadêmicas, Joinville; organização do curso, Canoinhas; expectativas referentes à conhecimento e empregabilidade, Joinville; condições do polo, Chapecó; suporte acadêmico/técnico, Canoinhas; e tecnologias da informação (TIC’s, no polo de Joinville.

  5. Garaje para la Universidad de California

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lin, T. Y.

    1964-06-01

    Full Text Available California University has constructed a two storey garage, with a prestressed concrete structure, at Berkeley. A particular feature of this building is that on the roof a soil layer, 0.45 cm in depth, has been laid, on which there is a grass lawn. The structure consists of a framework of beams, of 7.30 m span, in one direction, and 19 m in the other: this being the maximum separation of the columns in one elevation. Consequently the flooring is made of slabs spanning the shorter 7.30 m distance. The roof slab has been prestressed in two mutually perpendicular directions, hence it is practically impossible for it to develop cracks. This arrangement renders the slab watertight and implies a saving in the cost of applying waterproofing treatment. As the building is surrounded on three sides by three contention walls, advantage has been taken of this to transmit to these the horizontal thrusts due to windage and seismic forces. Most of the structural elements, excepting the flooring, have been prestressed and prefabricated at a workshop 80 Km. away from the site. Many of the constructional units have additional reinforcement, which can be post-tensioned after erection at the working site.La Universidad de California ha construido un garaje, de dos plantas, de hormigón pretensado, en Berkeley, que presenta la particularidad de utilizar la parte superior de su cubierta para colocar sobre ella una capa de tierra, de 0,45 metros de espesor, coronada por un manto de césped. La estructura resistente está constituida por un reticulado de vigas formando crujías de 7,30 m de luz y apoyos espaciados a 19 m. Por tanto, las losas que forman los forjados salvan una, luz de 7,30 m, mientras que las vigas forman pórticos de 19 m de luz máxima. La losa de cubierta se ha pretensado en dos direcciones normales entre sí y, como consecuencia de ello, al hallarse debidamente comprimida en el sentido de estas dos direcciones es prácticamente imposible la

  6. Processos de auto-regulação da aprendizagem em alunos com insucesso no 1.º ano de Universidade

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro Rosário

    Full Text Available O presente trabalho avaliou a eficácia de um projecto de promoção da auto-regulação da aprendizagem em alunos com experiência de insucesso na Universidade. O programa organiza-se em torno de um conjunto de cartas (Rosário, Núñez, & González-Pienda, 2006, que reflectem as experiências de um aluno ao chegar à Universidade. O programa está orientado para capacitar os alunos com um conjunto de estratégias que lhes permitam abordar a aprendizagem de uma forma mais competente. No presente estudo, este programa foi utilizado, pioneiramente, com alunos do 1.º ano com experiência de insucesso. A exemplo de estudos anteriores, os resultados obtidos confirmam, também nesta população de estudantes, a eficácia deste programa no ensino de estratégias de aprendizagem, na promoção da auto-regulação e na diminuição da abordagem superficial. São discutidas as implicações educativas dos resultados, uma vez que estes dados podem ser um importante contributo para o apoio a esta população de estudantes.

  7. Algunas reflexiones sobre la Historia de las Universidade

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julio RUIZ BERRIO

    2010-03-01

    Full Text Available RESUMEN: La Conferencia permanente de Rectores, Presidentes y Vicecancilleres de las universidades europeas ha puesto en marcha un proyecto para elaborar una historia comparada de las universidades europeas. Hace muchos años que no se publica una historia con esas características, en donde la coordenada del tiempo va desde su creación hasta el momento presente, donde el espacio hace referencia —supongo— a todas las universidades que hay y ha habido en Europa. Y digo «supongo», porque por European universities lo mismo se puede entender las del territorio de Europa que las de carácter europeo, en cuyo caso son bastantes más.

  8. El papel de la universidad en Comunidades de Aprendizaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Aguilera

    2010-01-01

    Full Text Available En este artículo se describen y analizan las existentes y posibles relaciones entre la universidad y las Comunidades de Aprendizaje, así como los beneficios para ambas que se derivan de la colaboración entre ellas. Para ello nos centramos en el papel que la universidad puede desempeñar en los procesos de transformación en Comunidades de Aprendizaje que se están llevando a cabo en diferentes centros educativos. Se exponen las experiencias de las universidades de Barcelona y Sevilla. Se sugiere una segunda vía de colaboración que tiene que ver con la transformación de los propios centros universitarios en Comunidades de Aprendizaje.

  9. Cibercultura e educação física: o virtual na formação de professores

    OpenAIRE

    Ornellas, Bárbara Santos

    2007-01-01

    111 f. Trata-se de um estudo desenvolvido no Programa de Pós-Graduação em Educação da FACED/UFBA que discute as perspectivas inauguradas pela invasão da cibercultura no cotidiano dos formandos em Educação Física das duas Universidades mais tradicionais da cidade de Salvador, a Universidade Federal da Bahia e a Universidade Católica do Salvador. Esta pesquisa expressa como a internet ganhou relevância na Universidade, pela grande circulação de conhecimentos acadêmicos e pela freqüência dos ...

  10. Perfil dos egressos do Curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Rio Grande (1998-2007

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    João Paulo Borges da Silveira

    2009-04-01

    Full Text Available A pesquisa buscou averiguar, junto aos egressos do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Rio Grande, como eles têm avaliado a sua formação acadêmica e técnica e a preparação para o mercado de trabalho, a fim de traçar um perfil dos bibliotecários graduados no período entre 1998 e 2007. A metodologia empregada foi quantitativa, utilizando-se o levantamento com a aplicação de questionários enviados para o e-mail pessoal de cada egresso. A pesquisa revelou um perfil de egressos na sua maioria de mulheres, que estão empregadas atualmente, trabalham em instituições privadas fora da cidade de Rio Grande e desempenham funções técnicas do curso.

  11. Sistema de cotas: uma perspectiva de análise a partir do caso da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ludmila Gonçalves da Matta

    2010-12-01

    Full Text Available Este trabalho tem por objetivo oferecer uma introdução à discussão sobre políticas de ação afirmativa e condição socioeconômica a partir da abordagem do caso específico da implementação da política de cotas para estudantes negros ou pardos na Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF. Neste trabalho, além da discussão teórica, realizamos um trabalho de pesquisa em que traçamos o perfil socioeconômico dos alunos beneficiados pelas cotas para negros e pardos, o qual foi analisado em termos comparativos com um estudo realizado na Universidade Federal Fluminense (UFF.

  12. GESTÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO DO ADMINISTRADOR: UMA ANÁLISE NOS CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO DAS UNIVERSIDADES DA ASSOCIAÇÃO CATARINENSE DAS FUNDAÇÕES EDUCACIONAIS (ACAFE [doi: 10.5329/RECADM.20080701004

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luciano Castro de Carvalho

    2008-05-01

    Full Text Available Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 RESUMO A gestão ambiental é assunto relevante. A análise das práticas decorrentes da legislação da Política Nacional de Meio Ambiente, nos cursos de graduação em administração, no que se refere à capacitação de docentes, de formação de discentes, se constituiu no objetivo deste estudo. Este se realizou no total das 15 instituições de ensino superior (IES que integram o Sistema da Associação Catarinense das Fundações Educacionais (ACAFE. A pesquisa foi exploratória, com método qualitativo, por meio de entrevista com os coordenadores dos cursos de administração destas IES, na primeira fase. Tornou-se descritiva, com método quantitativo, em sua segunda fase. Os resultados mostram que somente uma destas IES capacitou cinco professores para ministrar disciplina, conforme legislação vigente. Oito oferecem disciplina específica. Os coordenadores apontam cinco fatores como de influência para a realização de TCC dentro do tema: existência de disciplina, avaliação, professores capacitados, pesquisa no tema e material educativo desenvolvido pela IES.   Palavras-Chave Ensino de administração. Interdisciplinaridade. Gestão ambiental.     ABSTRACT Environmental management is important issue. The analysis of the practices under the legislation of the National Policy on Environment, in graduate programs in management, regarding the training of profesors, training of students, it was the aim of this study. This took place in total from 15 higher education institutions (HEIs that comprise the system of Catarinense Association of Educational Foundations (CAEF. The research was exploratory, with the qualitative method through interviews with the coordinators of the courses of administration of these HEI’s, in the first phase. It is descriptive, with quantitative method, in its second phase. The results show that only five of these IES trained

  13. Comércio de alimentos na Universidade de São Paulo: avaliação das condições higiênico-sanitárias e infraestrutura | Food trade at the University of São Paulo: evaluation of sanitary conditions and infrastructure

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Euro de Barros Couto Junior

    2015-11-01

    Full Text Available O presente estudo verificou as condições de boas práticas de higiene e manipulação (BPHM e de infraestrutura (IE de oito restaurantes/lanchonetes e de sete pontos de comércio ambulante localizados na Cidade Universitária Armando de Salles Oliveira (CUASO-USP por meio de abordagem exploratória e qualitativa através da aplicação de listas de verificação. Concluiu-se que os estabelecimentos de comércio alimentício da CUASO-USP apresentaram índices regulares de cumprimento de BPHM e adequação de IE, sendo que o eixo de higiene e manipulação de alimentos mostrou-se em melhor situação quando comparado ao de infraestrutura. Os ambulantes analisados apresentaram melhores resultados no cumprimento das normas de BPHM e IE quando comparados aos estabelecimentos fixos de comércio alimentício. Constatou-se que é possível a prática do comércio de alimentos de rua com qualidade, sem caracterizar uma ameaça à saúde publica. ============================================ This study investigated the good hygiene practices and handling (GHPH and the infrastructure (IS conditions of eight restaurants and seven street vendors located in University City Armando de Salles Oliveira of the University of São Paulo (UCASO-USP, using an exploratory and qualitative approach through the application of checklists. We concluded that the UCASO-USP food establishments showed acceptable compliance rates with GHPH and appropriate IS; of the two measures, performance in GHPH proved to be better than the infrastructure. The mobile street vendors analyzed showed better results in meeting the GHPH and IS standards than the fixed restaurants. The results indicated that it is possible for street vendors to maintain sufficiently sanitary conditions so as not to pose a public health risk.

  14. Inovação e pesquisa em design nas universidades brasileiras

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Danilo Corrêa Silva

    2013-12-01

    Full Text Available O crescente foco na inovação e no desenvolvimento tecnológico traz novos desafios ao Brasil. Criar estruturas capazes de atender setores estratégicos para o desenvolvimento do país é um desafio que somente será alcançado com investimento e profissionais qualificados. Nesse sentido, destaca‐se o importante papel da universidades, tanto na geração do conhecimento quanto na oferta de pessoal qualificado para desenvolver tecnologias. No entanto, nem sempre os pesquisadores das instituições têm condições de registrar sua produção, o que prejudica o retorno devido à sociedade. O objetivo desse trabalho foi realizar um levantamento bibliométrico nos principais congressos da área no Brasil, verificando o potencial de geração de depósitos de patentes de produtos pelos pesquisadores. Os resultados obtidos apontam um crescimento no número de publicações, porém um decréscimo proporcional de artigos com desenvolvimento de produtos. Esse fato pode ser considerado uma evidência do distanciamento ainda existente entre a academia e a indústria no Brasil.

  15. Universidad y medio ambiente en el Perú

    OpenAIRE

    Bayona Martínez, Raúl

    2014-01-01

    Se analizan en este artículo el papel que cumplen en el Perú las universidades en la tarea de enfrentar la contaminación del agua, aire y suelos, la acumulación de basura, la deforestación, la pérdida de flora y fauna, entre otros, y cómo ellas se hallan comprometidas, junto al Estado, con la promoción de la investigación y desarrollo científico y tecnológico en favor de la conservación del medio ambiente.Palabras clave: universidad, medio ambiente, Derecho Ambiental.

  16. Managerialismo y trivialización de la universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vicente Sisto

    2007-10-01

    Full Text Available Acudiendo al análisis del discurso, se analizan las estrategias retóricas mediante las cuales los discursos sobre políticas públicas en educación superior instalan la necesidad de transformar las universidades, siguiendo los modelos de gestión empresarial (managerialismo. Como contraparte de los procesos de naturalización de este tipo de demandas, se muestra cómo las denuncias que los docentes hacen de este proceso, adquieren la forma de trivialización de la Universidad.

  17. Sistema de Benchmarking de competencias nucleares en universidades

    OpenAIRE

    Mindreau Silva, Jorge Eduardo

    2001-01-01

    La época actual se caracteriza, fundamentalmente, por los cambios dinámicos que se producen en los entornos económicos, políticos, sociales y culturales de las organizaciones creando realidades cada vez más complejas. La organización universitaria, como cualquier institución social, difícilmente puede concebirse al margen de los cambios que se producen en la sociedad. La conexión de la universidad con la sociedad, desde siempre, ha tenido algo de problemático. Por una parte las universidades ...

  18. Identificación de los stakeholders de las universidades

    OpenAIRE

    Ricardo Gaete Quezada

    2011-01-01

    El artículo presenta los resultados de la aplicación de un modelo teórico para analizar las partes interesadas a las cuales las universidades dirigen los contenidos y enlaces de sus sitios Web, para una muestra de universidades españolas de Castilla y León y Andalucía, se analizan algunos aspectos principales del concepto de stakeholders: sus raíces, principales exponentes, definición, ámbitos de aplicación, efectos en el quehacer de la organización y las principales tipologías existentes en ...

  19. Consumo de marihuana en estudiantes de una universidad colombiana

    OpenAIRE

    Quimbayo Diaz, José Humberto; Olivella Fernandez, Madeleine Cecilia

    2013-01-01

    Objetivo Describir el patrón de comportamiento asociado al consumo de marihuana en estudiantes de la Universidad del Tolima-Colombia, identificando: características sociodemográficas, conocimiento, frecuencia, actitudes, prácticas y su apreciación sobre efectos en la salud producto del consumo.Métodos Estudio descriptivo transversal, cuantitativo realizado en la Universidad del Tolima, 2009. La muestra fue de 700 estudiantes con edades entre 15 y 25 años, pertenecientes a las diferentes facul...

  20. Análise do clima organizacional do curso de psicologia de uma universidade comunitária

    OpenAIRE

    Campos, Keli Cristina de Lara

    2002-01-01

    O estudo do clima organizacional é uma importante ferramenta para diagnóstico e compreensão das organizações, fornecendo subsídios para melhorias futuras. Este trabalho objetivou mensurar o clima organizacional na opinião dos docentes de Psicologia de uma universidade do Estado de São Paulo. A amostra contou com 20 sujeitos sorteados de modo eqüiprobabilístico. Foram utilizados três instrumentos: Questionário de Identificação, Questionário de Clima Organizacional de Kolb e Questionário Descri...

  1. UNIVERSIDADE CORPORATIVA COMO ALAVANCA DA VANTAGEM COMPETITIVA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Elisabeth Pereira Kraemer

    2004-05-01

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    RESUMO

    A educação formal para o trabalho, em nível superior, começa a enfrentar uma concorrência inusitada: as universidades corporativas, surgidas das experiências de programas de treinamento e desenvolvimento profissionais corporativos e da constatação de que a universidade não prepara adequadamente para o trabalho. O conceito de universidade corporativa surgiu nos EUA, em 1995, quando a General Eletric criou a Cotronville. Mas foi só a partir da década de 80 que se assistiu a um aumento considerável destes novos espaços de formação. Outro componente que contribuiu para o rápido crescimento das universidades corporativas é a necessidade de contínua aprendizagem, como conseqüência das vertiginosas mudanças no mundo do trabalho, em razão dos avanços tecnológicos permanentes e do processo de globalização da economia. As universidades corporativas surgem como solução para o alinhamento das iniciativas de treinamento com a estratégia da organização e de criação de vantagem competitiva, por meio de aprendizado permanente.

    Palavras-chave: avanços tecnológicos, universidade corporativa, vantagem competitiva

     

    ABSTRACT

    The formal education for the work in superior level

  2. Actitud docentes de la Universidad de Costa Rica hacia los (as) estudiantes con discapacidad de la Universidad

    OpenAIRE

    Soto Calderón, Ronald

    2012-01-01

    La incorporación de estudiantes con discapacidad a la Universidad de Costa Rica es una de las temáticas que ha adquirido relevancia en el sistema de educación superior, lo anterior por cuanto esto ha requerido que muchos docentes se replanteen la entrega de la docencia que se ha hecho durante la experiencia formativa en la Universidad, esto conlleva que a raíz de la legislación tanto nacional como institucional, se han implementado instrumentos que responden al acce...

  3. Social and educative inclusion, perspectives and challenges: Universidad Politécnica Salesiana from Ecuador and Universidad de Sevilla - Spain.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Victoria Jara Cobos

    2015-12-01

    Full Text Available Nevertheless, despite the advance which has been produced in the last decades, the challenges that Europe and Latin America should handle to talk about inclusive university are numerous. A reflection and a description about perspectives and challenges of social and educative inclusion in the field of higher education, is made in this paper, according to legislative framework and different actions that two institutions have been making to foster educative inclusion and equality of opportunities: Universidad Politécnica Salesiana from Ecuador and Universidad de Sevilla from Spain.

  4. Polifarmácia em Idosos do Programa Universidade Aberta à Terceira Idade da Universidade Federal de Pernambuco

    OpenAIRE

    ALVES, Niedja Maria Coelho

    2014-01-01

    Polifarmácia é o uso de dois ou mais medicamentos para o mesmo ou vários problemas de saúde. Sua prática é considerada um tipo de uso irracional de medicamentos, podendo acarretar reações adversas e interações medicamentosas, principalmente em idosos, os mais vulneráveis a estes problemas. Descrever a polifarmácia em idosos inscritos no Programa Universidade Aberta à Terceira Idade (UnATI) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Estudo do tipo transversal descritivo, realizado com 159 a...

  5. A implantação do planejamento estratégico em organizações complexas: o caso da Universidade do Estado de Santa Catarina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mariana Oliveira Moritz

    2012-01-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/1983-4535.2012v5n1p228   O presente artigo busca descrever como prática de gestão, a implantação do planejamento estratégico em uma organização complexa, no caso o Plano 20, cujo desenvolvimento e ação ocorrem na Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC. O referencial teórico buscou entrelaçar aspectos da complexidade da universidade enquanto organização e os processos que abarcam gestão e planejamento estratégico pertencentes a ela, dando vistas a caracterização da UDESC e do Plano 20. Esta pesquisa de caráter descritivo e qualitativo culminou na percepção da implantação da ferramenta estratégica como ação de difícil adesão interna, mas que no entanto motiva aqueles que acreditam ser esse o primeiro passo para a realização de mudanças na universidade.

  6. A relação universidade-empresa: comentários sobre um caso atípico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dagnino Renato

    2003-01-01

    Full Text Available O presente artigo refere-se a um caso de interação universidade-empresa considerado positivo pelos profissionais envolvidos - docentes e pesquisadores da universidade e técnicos da empresa -, tanto no que tange às atividades de pesquisa universitária e formação de recursos humanos quanto para a trajetória de capacitação tecnológica da empresa. Mais especificamente, aborda a realização de um projeto de pesquisa e desenvolvimento (P&D envolvendo docentes e pesquisadores da Faculdade de Engenharia Mecânica da Universidade Estadual de Campinas (FEM/Unicamp e de uma empresa multinacional do setor de autopeças, denominada, à época, Clark Equipments, atualmente, Eaton Trucks Corporation. O artigo procura destacar aspectos relacionados aos antecedentes da interação, assim como aqueles relacionados à motivação que, no âmbito da empresa, levaram à realização do contrato com a universidade. Busca, ainda, conhecer a opinião da equipe técnica da empresa, bem como dos pesquisadores da Unicamp, acerca de suas implicações. Espera-se com a apresentação deste caso contribuir para melhor compreensão de uma questão presente na agenda atual da Política de Ciência, Tecnologia e Inovação: avaliar o que se pode realisticamente esperar das empresas multinacionais para o esforço nacional de desenvolvimento tecnológico.

  7. Educación inclusiva en universidades presenciales

    OpenAIRE

    Luján Mora, Sergio

    2017-01-01

    Presentación de la conferencia "Educación inclusiva en universidades presenciales" impartida en la III Jornada de Accesibilidad Digital 2016 (http://tecdigital.tec.ac.cr/servicios/accesibilidad3/) celebrada del 25 al 28 de octubre de 2016 y organizada por el Instituto Tecnológico de Costa Rica (TEC).

  8. Fiber optic sensors at the Universidade Federal Fluminense (Brazil)

    Science.gov (United States)

    Soares, Edmundo A.; Kalinowski, Hypolito J.; Guedes Valente, Luiz C.

    1990-02-01

    In this paper is presented the research work in Fiber Optic Sensors currently being developed at the Departamento de Engenharia de Telecomunicaaes of Universidade Federal Fluminense(TET-UFF) jointly with the Centro de Pesquisas de Energia Eletri-ca(CEPEL). It is given particular emphasis to the present state of development of the temperature, vibration and electrical current sensors.

  9. Faculty Activity Analysis in the Universidad Tecnica Del Estado Campuses.

    Science.gov (United States)

    Karadima, Oscar

    An analysis of academic activities of college faculty at the eight campuses of Chile's Universidad Tecnica del Estado was conducted. Activities were grouped into seven categories: direct teaching, indirect teaching, research, community services, faculty development, academic administration, and other activities. Following the narrative…

  10. Os conhecimentos básicos de contabilidade e áreas afins: um estudo nas universidades potiguares à luz do currículo mundial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Kamila Kelly Paiva de Miranda Ferreira

    2017-11-01

    Full Text Available O estudo se propõe a apresentar um panorama sobre o conteúdo ministrado pelas universidades potiguares, à luz do CM proposto pela ONU/UNCTAD/ISAR. Para tanto, utilizaram-se a pesquisa documental e análise de conteúdo das ementas de cada componente curricular oferecido pelas universidades potiguares, seja ele do tipo obrigatório ou optativo. Nessa conjuntura, adotou-se uma abordagem do tipo quali-quantitativa para a análise dos dados, uma vez que se utilizou da análise categorial das ementas e do estudo do nível de aderência do Projeto Pedagógico de Curso (PPC ao CM. Destaca-se que, das 17 IES potiguares reconhecidas no Portal do e-MEC, foram selecionadas apenas aquelas que ofereciam cursos na modalidade presencial e configuraram-se como universidades propriamente ditas. No que diz respeito aos dados coletados, observa-se que há analogias nos conteúdos ministrados entre as universidades públicas (μ = 27% e privadas (μ = 18%, principalmente quanto ao módulo referente à Contabilidade Básica (21,83%. Destaca-se, ainda, que os componentes optativos influenciam na distribuição dos conteúdos curriculares oferecidos pelas IES e que, no geral, os resultados divergem entre as IES analisadas, o que denota a necessidade de reavaliação dos conteúdos distribuídos nos currículos oferecidos pelas universidades potiguares, no sentido de alinhar-se ao CM e convergir os módulos e conhecimentos ministrados pelos cursos de graduação em Ciências Contábeis.

  11. A disseminação da informação na avaliação institucional e seus reflexos na cultura organizacional da UFMG

    OpenAIRE

    Sobreira, Isabela Figueiredo

    1999-01-01

    O presente trabalho apresenta uma investigação sobre a disseminação da informação a partir da experência de uma universidade pública, a Universidade Federal de Minas Gearis (UFMG), na realização da sua valiação institucional. Procura identificar o impacto dessa disseminação na comunidade, e seus reflexos na cultura da organização. Objetiva, ainda, identificar como se deu o acesso e a disseminação da informação, na tentiva de verificar a contribuição desta disseminação na formação de uma cultu...

  12. Habitus professoral na sala de aula virtual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alexandre Marinho Pimenta

    2014-09-01

    Full Text Available Entendendo que a indiferença na ação pedagógica contribui para a reprodução das desigualdades no sistema de ensino, o presente artigo busca captar, a partir de entrevistas semiestruturadas, traços do habitus de professores supervisores de disciplinas do curso de Licenciatura em Pedagogia na modalidade a distância na Universidade de Brasília - UnB no âmbito do Sistema Universidade Aberta do Brasil - UAB. As orientações metodológicas de Bourdieu (2007 foram um dos elementos orientadores na análise das entrevistas, considerando ainda o uso heurístico do conceito de habitus. Conclui-se que o habitus professoral envolve esforços voluntários em busca de uma ação pedagógica diferenciada. No entanto, ele é ambíguo e condescendente frente aos limites do modelo de EaD no âmbito da UAB. Ao fim, os dados analisados permitem fornecer elementos para reorientação político-pedagógica que vise a um novo modelo de EaD nacional.

  13. A interdisciplinaridade no curso de Ciências Contábeis : práticas docentes nas universidades do Estado do Rio Grande do Norte

    OpenAIRE

    Moraes júnior, Valdério Freire de

    2010-01-01

    Na década de 60, começaram as discussões sobre o que seria interdisciplinaridade. No Brasil, os primeiros estudos começaram na década de 70, com o intuito de investigar a intensidade de trocas entre os especialistas e o nível de integração das disciplinas em um projeto de pesquisa. Inicialmente, a interdisciplinaridade se propõe a diminuir a fragmentação do ensino nas universidades, fortalecendo as competências e habilidades nos discentes. Para tanto, a literatura se apóia em conceitos, forma...

  14. CARACTERÍSTICAS DE LA VINCULACIÓN UNIVERSIDAD-ENTORNO EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MARÍA EUGENIA MORALES RUBIANO

    2015-01-01

    Full Text Available Este artículo tiene por objetivo mostrar las características de la interacción Universidad-Entorno en cinco facultades de la Universidad Nacional de Colombia- UN, Sede Bogotá. Para ello, se tiene como fundamento 42 entrevistas a funcionarios y docentes de la universidad que participan activamente en las tres funciones misionales. Para la revisión se usó la metodología de análisis de discurso a partir de un conjunto de categorías que recogen los elementos de la vinculación con el entorno y la percepción de las condiciones y capacidades para desarrollar dicha interacción. En general se encuentra que las facultades estudiadas presentan similitudes en los elementos básicos de relación con los actores del entorno que demandan el conocimiento generado; las diferencias se encuentran en los puntos de vista del rol que debe asumir la universidad actualmente y son la base de la construcción del perfil que se le quiere dar a la UN, frente a la interacción con la sociedad.

  15. Gobernar la universidad pública: un problema político-administrativo Governo das universidades públicas: um assunto político-administrativo Governing Public Universities: A Political-Administrative Problem

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel Alberto Cortés-Moreno

    2011-04-01

    Full Text Available Se hace una reflexión acerca del gobierno de la educación superior en Colombia, que toma como estudio de caso a la Universidad Nacional de Colombia, la cual se considera como el centro público universitario más importante del país. Este estudio expone los problemas de índole político-administrativa que acarrea el gobernar establecimientos educativos con criterios homogéneos y unidireccionales, así como la constante y creciente pérdida de legitimidad de los entes administrativos, la limitación de la autonomía de los estudiantes y la ausencia de una democracia participativa en el gobierno de las universidades. También se incluye una parte de la historia de la Universidad Nacional de Colombia, así como la actual conformación de su administración y algunos hechos que marcan y caracterizan su academia, para finalmente proponer las formas de gobierno posibles y deseables en la educación superior en Colombia.Este artigo é uma reflexão sobre a governança do ensino superior na Colômbia. Como estudo de caso, apresenta à Universidad Nacional de Colombia, o maior centro de universidade pública no país. Este estudo descreve os problemas político-administrativos que envolvem governar as instituições de ensino com criterios uniformes e unidirecionais, bem como a perda constante e crescente de legitimidade dos órgãos administrativos, a restrição à autonomia dos alunos e a falta de democracia participativa no governo das universidades. Este artigo inclui uma parte da historia da Universidad Nacional de Colombia, a forma atual de sua administração e alguns fatos característicos de sua academia. Finalmente, oferece formas possíveis e desejáveis de governo no ensino superior na Colombia.This article reflects on how higher education is managed in Colombia, using as a case study the National University of Colombia, which is considered to be the most important public university in the country. It shows the political

  16. Modelos y mecanismos de interacción universidad-empresa-estado: retos para las universidades colombianas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Katherine Pineda Márquez

    2011-01-01

    Full Text Available Las interacciones entre las universidades y el entorno han sido objeto de estudio en las últimas décadas, sobre todo en el marco de la nueva economía, donde se toma el conocimiento como factor estratégico para la generación de riqueza, y a las universidades como las organizaciones que deben producirlo. El objeto de este artículo es presentar una revisión de literatura alrededor de los principales modelos y mecanismos de interacción Universidad-entorno, con el fin de identificar algunos retos para las universidades colombianas. Esta revisión se realizó en fuentes secundarias, principalmente en bases de datos científicas, y arrojó como resultado que estos modelos y mecanismos han tendido a homogeneizarse, aplicándose indistintamente en los contextos particulares de cada región, produciendo resultados positivos especialmente en Estados Unidos y otros países industrializados, y, por el contrario, fuertes diferencias ideológicas y limitaciones en las interacciones entre los diferentes actores, así como en las capacidades en términos de ciencia, tecnología e innovación de los países en desarrollo, como Colombia. Algunos de los retos que tienen las universidades colombianas están relacionados con el desafío de incrementar sus capacidades de investigación, su acumulación y transferencia de conocimiento, mejorar sus políticas de propiedad intelectual y construir su propio modelo de interacción a partir de sus capacidades internas y del contexto en el cual están inmersas.

  17. Análise do clima organizacional do curso de psicologia de uma universidade comunitária

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Keli Cristina de Lara Campos

    Full Text Available O estudo do clima organizacional é uma importante ferramenta para diagnóstico e compreensão das organizações, fornecendo subsídios para melhorias futuras. Este trabalho objetivou mensurar o clima organizacional na opinião dos docentes de Psicologia de uma universidade do Estado de São Paulo. A amostra contou com 20 sujeitos sorteados de modo eqüiprobabilístico. Foram utilizados três instrumentos: Questionário de Identificação, Questionário de Clima Organizacional de Kolb e Questionário Descritivo de Clima Organizacional- OCDQ (Forma IV. Os resultados demonstraram que o papel da direção exerce influência na percepção docente. Os docentes avaliaram o clima do curso de Psicologia como paternalcontrolado e apresentaram alto nível de descontentamento.

  18. O intervalo Escola-Universidade: mais do que uma questão genérica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cristina Becker Lopes Perna

    2017-12-01

    Full Text Available O presente artigo almeja trazer à agenda das discussões sobre letramento na universidade a lacuna existente entre o ensino e a aprendizagem de gêneros escolares e de gêneros acadêmicos. Nossa inquietação é fruto de uma preocupação com os alunos ingressantes em instituições de ensino superior que não tiveram uma experiência escolar com vistas a uma prática social de letramento acadêmico. A partir do tema proposto, refletimos sobre como a teoria dos gêneros discursivos, bem como sua aplicabilidade, auxilia no desenvolvimento do letramento acadêmico desses alunos universitários. A proficiência, ou inserção, na esfera discursiva acadêmica está muito relacionada com a competência genérica que o aluno deve possuir para assegurar sua comunicação de forma a alcançar seu status de sujeito discursivo e transformador. Portanto, defendemos que, aliada à análise de gêneros discursivos acadêmicos, a metodologia de ensino de Português para Fins Acadêmicos, aos moldes da consagrada área de Inglês para Fins Acadêmicos (English for Academic Purposes, pode, em muito, contribuir para se criar uma tradição de letramento acadêmico que propicie ao estudante uma experiência mais significativa não somente na sua esfera acadêmica, mas também no domínio discursivo do qual ele venha a participar, uma vez egresso da universidade e apto para atuar na sua profissão.

  19. Sistemas de informação: um estudo de caso em uma unidade suplementar da Universidade Federal do Rio Grande do Norte

    OpenAIRE

    Karoline Isabelle de Almeida Pereira; Ilmara Pinheiro Limão; Paula Flaviane Pinheiro do Nascimento; Lenuzia Santos do Nascimento; Mariane Cristina Lima de Souza

    2015-01-01

    http://dx.doi.org/10.5007/1983-4535.2015v8n4p189 Este estudo tem como objetivo explanar as contribuições que os sistemas de informações podem oferecer nas tomadas de decisão dentro de uma unidade suplementar na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) que atua na formação de pessoas na área de tecnologia da informação, desde o nível técnico à pós-graduação. Para demonstrar os benefícios dos sistemas de informação, o artigo baseou-se na pesquisa descritiva e exploratória. O cenár...

  20. PROPUESTA DE IMPLEMENTACIÓN DE LA GESTIÓN BASADA EN RESULTADOS PARA MEJORAR LA GESTIÓN ACADEMICA, ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

    OpenAIRE

    REAÑO PORTAL, WINSTON ROLANDO

    2014-01-01

    A presente pesquisa visa implementar uma gestão baseada em resultados, a fim de melhorar a gestão académica, administrativa e financeira da Universidad Nacional de Trujillo. O objectivo prosseguido era projetar um modelo de gestão baseado em resultados na gestão académica, administrativa e financeira da Universidad Nacional de Trujillo. É o problema que foi investigado, como a proposta de um modelo de gestão baseada em resultados afetam em melhorar a gestão académica, administrativa e finance...

  1. Indicadores de “transparência ativa” em instituições públicas: análise dos portais de universidades públicas federais │ "Active transparency" indicators in public institutions

    OpenAIRE

    Georgete Medleg Rodrigues

    2013-01-01

    Resumo Diretrizes da lei de acesso à informação e do seu decreto de regulamentação estabelecem padrões para os sites das instituições públicas relacionados ao conceito de “transparência ativa”. A pesquisa busca identificar a existência desses padrões nos portais das universidades públicas federais e com isso construir indicadores de « transparência ativa » nessas instituições objetivando verificar o grau de implicação das universidades na implementação da lei. Foi realizado um levantamento no...

  2. Application of low-dose gamma irradiation to extend the shelf life of minimally processed Red Beet (Beta vulgaris sp. vulgaris L.), cv. Early Wonder; Aplicacao de baixas doses de radiacao gama para extensao da vida util de beterraba vermelha (Beta vulgaris ssp. vulgaris L.), cv. Early Wonder, minimamente processada

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Hernandez, Nilber Kenup

    2006-07-01

    This study was aimed at investigating the effects of low-dose gamma irradiation on shelf-life extension and phyto sanitary safety of minimally processed red beet with basis on physicochemical; microbiological; chemical and sensory analyses. The samples (Beta vulgaris ssp. vulgaris L.), Early Wonder cultivar, were cultivated in the experimental area of the Horticulture Sector of the Departamento de Fitotecnia of the Instituto de Agronomia, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Seropedica, RJ, as part of two experiments performed during the second semester of 2005. In each experiment, 1200 plants (40 per linear meter of terrain) were sowed. Physicochemical analyses (fresh mass; length; average diameter and total soluble solids) of the edible part of the red beets (their tuberous roots) were periodically carried out in order to assess the most appropriate time for harvest by monitoring the development of the plants. Those times were found to be 104 and 73 days after transplanting, respectively. The harvested edible part of the roots were minimally processed and separated in two groups: (1) gamma irradiated (with doses of 0.5; 1.0 and 1.5 kGy) and (2) non-irradiated (control). All samples were stored at 8 degree C. Microbiological analyses were performed during the storage period (22 and 21 days, for experiments 1 and 2, respectively) in order to evaluate the phyto sanitary quality of the samples (Salmonella sp.; coliforms and total count of mesophilic aerobic and lactic acid bacteria). The samples irradiated with 1.0 and 1.5 kGy were found to remain appropriate for consumption for 21 days, as compared to only 7 days for the control. Monitoring of chemical composition was also performed and included the determination of saccharose; glucose; fructose and vitamins B1 and B2. No difference was found between the concentrations of those vitamins in irradiated and control samples at the end of the storage period, whereas significant changes in sugar contents were

  3. Intervenientes na Transferência de Tecnologia Universidade-Empresa: o Caso PUCRS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lisiane Closs

    2012-01-01

    Full Text Available Few studies have addressed the university-industry technology transfer (UITT process in developing countries(Póvoa & Rapini, 2010; especially, in Brazilian private universities (Closs & Ferreira, 2010. This paper seeksto identify and analyze elements in processes involving academic patents through a case study investigatingresearchers and the TTO manager of PUCRS. Many results were similar to those identified by other national andinternational studies. Among the drivers that stand out are scientific challenges and competition to producepatents. An innovative environment was favored by institutional policies. Access to information structures,laboratories, skilled staff and multidisciplinary research groups favored invention. The existence of thetechnology park in the university also facilitated the dissemination of tacit knowledge between universities andcompanies. Reconciling research, teaching, and patenting with each other is an issue that requires specialattention, because researchers were essential to successful commercialization of academic technology. Wesuggest the creation of policies which allow researchers more time for UITT and developing their interpersonaland commercial skills.

  4. O ensino-aprendizagem do gênero resenha crítica na universidade

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Christina da Silva Firmino Cervera

    2011-04-01

    Full Text Available Com aportes em didática de línguas de cunho interacionista sociodiscursivo, em que o gênero é considerado instrumento, Dolz e Schneuwly (1998, o objetivo deste artigo é apresentar a análise de uma resenha crítica inicial e final realizada por um aluno universitário, no que se refere às capacidades de linguagem, a partir de uma seqüência didática do gênero resenha crítica elaborada e inspirada em Machado, Lousada e Abreu-Tardelli (2004 e aplicada a universitários. Os resultados mostram que trabalhar a produção de resenhas críticas acadêmicas, com uma seqüência didática, pode ser um meio de reflexão e apropriação do gênero pelos alunos.

  5. A Inclusão do Surdo na Universidade – Mito ou Realidade?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Cecilia de Moura

    2010-10-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/2175-7968.2010v2n26p333 This article discusses whether Decree 5626 (12/22/2005 referring to Brazilian Sign Language (Federal Law 10436 – 04/23/2002 and Accessibility Law 10098 – (12/19/2000 that requires Universities to be equipped to receive deaf students is being followed. The question is whether deaf inclusion in universities actually occurs. After a year working with teachers, deaf students and interpreters at a university, we have concluded that the university is far from achieving real inclusion and that many more decisions must be taken and actions made in order to meet genuine inclusion. It concludes by confirming that the presence of the interpreter in the classroom is necessary, however, it is not sufficient for the Deaf to have their rights fully respected.

  6. Ensino da psicanálise na universidade brasileira: retorno à proposta freudiana

    OpenAIRE

    Denise Maria Barreto Coutinho; André Santana Mattos; Camila Fonteles d'Almeida Monteiro; Pedro Andrade das Virgens; Naomar Monteiro de Almeida Filho

    2013-01-01

    Psychoanalysis brings a rupture in modern thought while founding a new way of thinking and possibly of doing science. These positions run through teaching, research and transmission, focusing on the production of knowledge carried on in the traditional university. This paper aims to conduct a discussion on teaching psychoanalysis in the university based on literature review, according to the assumptions of Freud. A search was carried out in CAPES thesis database and SciELO and LILACS indexes....

  7. Ensino da psicanálise na universidade brasileira: retorno à proposta freudiana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Denise Maria Barreto Coutinho

    2013-06-01

    Full Text Available Psychoanalysis brings a rupture in modern thought while founding a new way of thinking and possibly of doing science. These positions run through teaching, research and transmission, focusing on the production of knowledge carried on in the traditional university. This paper aims to conduct a discussion on teaching psychoanalysis in the university based on literature review, according to the assumptions of Freud. A search was carried out in CAPES thesis database and SciELO and LILACS indexes. Texts were analyzed according to themes. The University is discussed as a possible locus of teaching and research in psychoanalysis, emphasizing the specificity of its transmission model, which considers the subject and his desire as inseparable from the act of teaching and of research.

  8. Universidade e educação ambiental

    OpenAIRE

    Chao, Cheg Hsin Nery

    2005-01-01

    A sociedade constitui-se das inter-relações entre diversos campos simbólicos de atuação, onde vários agentes se identificam por valores, hábitos e metas. A presente tese analisou, tomando por base a Teoria do Campo Social de Pierre Bourdieu, o campo ambiental e a universidade, partindo do princípio que a universidade é um dos locais propícios para a discussão, estudo, elaboração de conhecimento, e que a educação ambiental é um dos meios de disseminação de conhecimentos e ações em favor da que...

  9. Ciudadanía, universidad y Derechos Humanos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan BENITO MARTÍNEZ

    2011-01-01

    Full Text Available Hablar de pedagogía de la sociedad civil a favor de los derechos humanos desde la Universidad supone evaluar sus auténticas posibilidades de educar en la ciudadanía democrática, de puertas adentro y de puertas afuera, mediante la transformación del propio currículum y el diseño de proyectos estratégicos en asociación directa con los agentes comunitarios. Es claro que el desarrollo pleno de las sociedades democráticas requiere, inexorablemente, ciudadanos con valores éticos, responsabilidad social y competencias cívicas, con la plena conciencia de los problemas culturales, ambientales y sociales que nos afectan. En este ambicioso reto, las universidades deben ser entes creadores de cultura, espacios para la participación y motor de innovación.

  10. Entre el ser y el deber ser de las universidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Arturo R. Gálvez Medrano

    2010-01-01

    Full Text Available El presente artículo aborda algunas de las características esenciales de las universidades públicas, tanto desde la perspectiva de sus funciones esenciales como de la fuerza que intentan imprimir a sus educandos, desde el aspecto de una preparación profesional integral, hasta los valores del ciudadano y su compromiso frente a la sociedad. De alguna manera, las universidades son espacios en los que permanentemente se está en búsqueda de los mejores valores de la convivencia humana en todos sus aspectos. La fuerza moral que existe en la trasmisión y generación de conocimientos, es uno de sus pilares más importantes y lo que más la hace trascender en el tiempo y espacio.

  11. Universalidad de la Universidad, Globalización.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alfonso Borrero Cabal

    1999-04-01

    Full Text Available

    Mis palabras tienen por fin recordar nociones fundamentales sobre la naturaleza de la Universidad histórica. Haré énfasis en su carácter nativo de universalidad, modificada, como también los ejercicios de la autonomía institucional, por la paulatina constitución de los Estados modernos expuestos, también la Universidad y la cultura, al fenómeno globalizante del mundo, hoy fortalecido por los avances tecnológicos del Internet y los recursos virtuales.

    En esta forma respondo agradecido a la gentil invitación del doctor José Félix Patiño, Presidente de la Academia Nacional de Medicina de Colombia, para trazar exposición paralela, más que comentario, a las palabras del Académico Jaime Escobar Triana, médico con corazón de educador y amigo. Felicito a la Academia, en sus 125 años de cimera existencia, por compensar, con la enseñanza de la Historia de la Universidad, el existencialismo peristáltico, patología de estos tiempos neomilenarios que al estrecharnos al instante que vivimos, nos impiden ver y sentir las trascendencias éticas del espíritu.I. Introducción Histórica: Universidad, Autonomía y Nacionalidades Universitarias

    1. Origen y naturaleza universal de la autonomía universitaria Connotados historiadores de la universidad, con lenguaje moderno, coinciden en precisarle a la condensación naciente en el Medioevo, las misiones, las funciones y las notas, que en variadas formas le han mantenido hasta nuestros días sus características institucionales. Misiones fueron la ciencia como entonces se la entendía a la luz de la Grecia clásica, esto es, los conceptos de episteme entre los antiguos; el medio social en cuyo seno la universidad nacía, y la persona, objeto del acto educador.

    En consecuencia, por funciones entendamos los correspondientes actos orientados a desentrañar y a difundir los tesoros del saber humano; también, los servicios que la sociedad de entonces demandaba en favor de la

  12. Comportamento informacional das comunidades acadêmica e organizacional da Universidade Estadual de Londrina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Linete Bartalo

    2013-08-01

    Full Text Available Introdução: Comportamento informacional envolve habilidades que podem ser identificadas e melhoradas na competência de reconhecer uma necessidade de informação, efetuar sua busca, avaliar o resultado obtido e decidir a melhor forma de seu emprego.Objetivos: Descrever as concepções e a fundamentação teórica, situar a metodologia, a organização do córpus e as ações desenvolvidas no âmbito do projeto de pesquisa em andamento, intitulado “Comportamento informacional das comunidades discente e docente da Universidade Estadual de Londrina” (UEL.Metodologia: Pesquisa quantitativa em desenvolvimento junto às comunidades discente, docente e técnica da Universidade Estadual de Londrina. Para a coleta de dados elaborou-se três distintos questionários em escala Likert de 0 a 4 pontos.Resultados: A primeira aplicação do instrumento de coleta possibilitou acesso a um conjunto preliminar de dados que mostram as condições preparadas para inferir sobre os perfis de comportamento informacional identificados entre os atores das três comunidades estudadas. Apresenta-se o modo como os instrumentos de coleta de dados foram formulados com base nos princípios extraídos dos cinco padrões de competência informacional da American Library Association (ALA.Conclusão: O percurso metodológico traçado; a conexão entre objetivos gerais e específicos e o modo como estão refletidos nos três instrumentos de coleta de dados indicam sustentação no levantamento de dados.

  13. A implantação do Programa de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais/REUNI: um estudo de caso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosenildes Lacerda da Silva

    2013-12-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/1983-4535.2013v6n4p147   O presente estudo tem como finalidade analisar os impactos do Programa de Apoio a Planos de Expansão e Reestruturação das Universidades Federais (REUNI na Universidade Federal de Sergipe (UFS. A pesquisa caracteriza-se como descritiva e exploratória e a estratégia utilizada foi a de estudo de caso único. Os dados foram coletados através de entrevistas semi-estruturadas com seis gestores da alta administração participantes da implantação do REUNI na UFS. Os resultados mostram os principais desafios enfrentados e os efeitos decorrentes da implantação do programa. A aprovação do REUNI na UFS, assim como nas demais instituições universitárias federas do País, não ocorreu imune a polêmicas e discussões. Dificuldades para atingir as metas também foram observadas, no entanto, as melhorias suplantam-nas, pois houve, na graduação, aumento da ordem de 34,9 % na oferta de vagas e de 28,6 % no número dos cursos (hoje a UFS possui 117 opções de curso, impactando no crescimento de 69,2% de matriculados. O quadro docente elevou-se em 77,2% e 64% do total são doutores. Houve crescimento na pesquisa, extensão e pós-graduação e grandes investimentos foram realizados na infraestrutura, mas persistem problemas relacionados às condições de ensino, tais como salas de aula, turmas com número muito grande de alunos, qualidade de serviços na Biblioteca, Restaurante Universitário, dentre outros.

  14. ¿Las universidades son organizaciones que aprenden adecuadamente?

    OpenAIRE

    José Miguel Rodríguez Antón; Juana Cecilia Trujillo Reyes

    2007-01-01

    En el presente trabajo se propone un Modelo de Organización que Aprende, basado en un Circuito de Conocimiento-aprendizaje organizacional y apoyado por una serie de fa- cilitadores que impulsan la conversión del conocimiento individual en organizativo, el cual es aplicado a una realidad concreta, es pecíficamente, la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad Autónoma de Madrid.

  15. Uso de AVAC en la Universidad Polite?cnica Salesiana

    OpenAIRE

    Llerena Izquierdo, Joe

    2014-01-01

    Los ambientes virtuales de aprendizaje cooperativo de la Universidad Polite?cnica Salesiana, conocidos como AVAC, son espacios creados con el propo?sito de facilitar todas las herramientas, que existen en la Internet, necesarias para un aprendizaje cooperativo. Los AVAC tienen caracteri?sticas propias de los entornos virtuales que podamos conocer en el medio educativo que utilizan las TIC y que incluyen una metodologi?a basada en el modelo de David Kolb (aprendizaje basado en experiencias). E...

  16. The university with conditions La universidad con condiciones

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José María Ripalda Crespo

    2013-03-01

    Full Text Available The model of the national university is being substituted by that of the global university. At the same time, new dogmas that appear with economic labels are being imposed. All this is accompanied by important cultural changes. The Spanish university was one of the instances that was taken care of by the post-Francoist regime. Now, this regime feels strong against it, and on the other hand this university – as the whole of the productive structure – requires a reform. It is not expected that this reform will go in the direction of the university having more social presence, but rather more presence of companies. It is neither expected that it will imply more internal democracy, but more discipline. All resistance or alternative has to take into account the new situation and join the still dispersed forces that still have, however, a constitutive capacity.

    El modelo de universidad nacional está siendo sustituido por el de universidad global. A la vez se imponen nuevos dogmas bajo rótulos económicos, mientras se operan, al parecer espontáneamente, cambios culturales importantes. La universidad española fue una de las instancias que el régimen post-franquista cuidó; ahora ese régimen se siente fuerte frente a ella y por otra parte esa universidad —como toda la estructura productiva— requiere una reforma. No está previsto que esa reforma vaya exactamente en el sentido de una mayor presencia social, sino empresarial, ni en el de una mayor democracia interna, sino de un mayor disciplinamiento. Toda resistencia o alternativa debe tener en cuenta la nueva situación y hacer frente común con fuerzas aún dispersas, pero de capacidad constituyente.

  17. Origin of studies philosophy at the Universidad de Oriente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana Mercedes Ortiz-Blanco

    2016-09-01

    Full Text Available It is analyzed the function of the Philosophy of the Education and their practical application in the foundation process and  development of the Universidad de Oriente, the employment of new methods in the development of the educational process, putting like center to the students stimulating the free development of the thought, combining the scientific formation harmoniously with the formation of values, making valid the motto of "Science and it Makes aware".

  18. Chemical reageants management in laboratories of the Universidad Nacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Carlos Mora Barrantes

    2013-03-01

    Full Text Available During years 2008-2009, a diagnostic regarding chemical reagents management (aspects related with; regulations, safety procedures, handle and storage conditions, etc in teaching and research laboratories of the Universidad Nacional, was carried out. In order to collect such information different strategies/methodologies were used: 1 application of an interview and questionnaire to the laboratories’ personnel, 2an inspection of the laboratories, 3 generation of chemical reagents database 4 work sessions with university management authorities and 5 interview with chemical products management personnel of public and private institutions .This study allowed to identify the actual conditions for the chemical reagents management at Universidad Nacional, for example; the different procedures for the segregation, storage, labeling and use of the chemicals, as well as the aspects related with; chemical database generation, material and safety equipment control, use of safety procedures, etc. Also, the study allowed to evaluate the existing management procedures executed by university authorities for handling them appropriately. As a conclusion, in order to conduct an adequate chemical reagents management at Universidad Nacional it is necessary to formulate and implement regulation (institutional procedures, protocols, etc and the establishment of an university office in charge of all the chemical reagents management activities and procedures. Also is necessary to generate national regulations focused on university activities (chemical reagents management as well as the existing for the industry chemical products control and regulation.

  19. Prospectiva de investigación en la universidad colombiana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Luis Villaveces Cardoso

    2002-10-01

    Full Text Available Los inicios de un ejercicio prospectivo sobre la universidad colombiana muestran que en el nuevo entorno que puede recibir el título de “Sociedad del Conocimiento”, la universidad tiene un papel esencial que jugar, convirtiéndose a sí misma en Institución de Conocimiento, nombre que parece pomposo y fuera de lugar en una sociedad como la colombiana, que no sólo se fundamenta en la ignorancia, sino donde se reivindica como valor la ignorancia misma, cuando se considera ejemplar la imagen de la “persona práctica” que toma decisiones rápidas sin detenerse a pensar o a enterarse de aquello sobre lo cual toma decisiones. Nuestras universidades deben asumir inmediatamente la tarea de investigar como labor central e indispensable para el cumplimiento de su actividad formativa. Afortunadamente la última década ha visto procesos importantes en Colombia que muestran que han sentado las bases para que esto sea posible en el momento actual. Por un lado la formación del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología, con todo lo que implica y por el otro el avance en la conceptualización que permite ir dejando atrás las discusiones bizantinas que tanto daño han hecho.

  20. psicoactivas al interior de la universidad nacional de Colombia

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    Jaime A. Bayona

    2005-01-01

    Full Text Available La venta y consumo de Sustancias Psicoactivas (SPA dentro de la Universidad Nacional de Colombia ha representado una constante preocupación para la comunidad universitaria. El presente estudio aborda esta problemática desde la perspectiva de las actitudes, construyendo un instrumento evaluador de la actitud frente a la venta y consumo de SPA entre los estudiantes con una escala tipo Likert de 21 items. El instrumento se aplicó a una muestra de 1321 estudiantes pertenecientes a 11 facultades de la Universidad. Los resultados indicaron una actitud en general negativa frente al consumo y venta de SPA, siendo las facultades de Medicina, Enfermería y Odontología las que obtuvieron la actitud más negativa en la prueba; mientras que las facultades de Artes y Ciencias Humanas, fueron las que puntuaron más alto, indicando una actitud más favorable. Adicionalmente, no existieron diferencias entre hombres y mujeres, pero tanto la edad como el semestre indicaron relaciones inversas, donde la actitud era más negativa entre los rangos superiores de edad y semestre, que entre los inferiores. Finalmente, se discuten las relaciones entre el grupo de referencia de los estudiantes, tipo de entrenamiento, diseño ambiental de la universidad y la actitud de los estudiantes frente a la venta y consumo de SPA

  1. El proyecto “Cardiovascular Health Investigation and Collaboration to Assess the Markers and Outcomes of Chagas disease” (CHICAMOCHA: 15 años construyendo un activo institucional de la Universidad Autónoma de Bucaramanga-UNAB / Cardiovascular Health Investigation and Collaboration to Assess the Markers and Outcomes of Chagas Disease Project. CHICAMOCHA: 15 Years Building an Asset for The Universidad Autónoma de Bucaramanga-UNAB / O Projeto Cardiovascular Investigação de Saúde e colaboração para avaliar os marcadores e resultados da doença de Chagas CHICAMOCHA: 15 anos construindo um ativo institucional na Universidade Autônoma de Bucaramanga-UNAB

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    Juan Carlos Villar-Centeno, MD., Esp., MSc., PhD

    2015-07-01

    Full Text Available El 3 de mayo del año 2000 asistió a una oficina de la entonces naciente Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB, quien fuera el primer participante de un proyecto llamado “Cardiovascular Health Investigation and Collaboration to Assess the Markers and Outcomes of Chagas disease” (CHICAMOCHA. Su estudio piloto, planeado para un año, fue financiado por el departamento de ayudas a la comunidad de ECOPETROL (a través de un convenio con el ISABU, firmado por el entonces director, el actual decano de la facultad, Dr. Juan José Rey. El apoyo dado por el director de investigaciones de la UNAB, Dr. Germán Oliveros, y el decano en la época, Dr. Juan Carlos Mantilla encontró un rector dispuesto, el Dr. Gabriel Burgos Mantilla, que equiparó el apoyo económico con el del patrocinador externo. Con ese soporte, bajo la coordinación del Dr. Luis Ángel Villar, el equipo de trabajo inicial (Víctor Mauricio Herrera, médico, Martha Vásquez, enfermera y Claudia Ríos, secretaria inició este proyecto. CHICAMOCHA fue concebido para que – estudiando donantes de sangre con pruebas de tamización positivas o negativas para Trypanosoma cruzi en una relación 1:4 – se sirvieran dos propósitos: El primero era facilitar el estudio del diagnóstico temprano de la cardiomiopatía de Chagas, por comparación con su contraparte de seronegativos; el segundo, a mayor plazo, era construir una cohorte de adultos jóvenes clínicamente sanos. Esto permitiría, luego de varios años de observación, contribuir al estudio de la enfermedad cardiovascular de origen aterosclerótico y sus factores de riesgo, como aporte al conocimiento de las enfermedades crónicas no transmisibles (ECNT en nuestro medio. En esta editorial haremos énfasis en la segunda meta, cumplida más de una década después. Luego de varios intentos por superar las dificultades logísticas, se logra conseguir financiación de Colciencias para reevaluar los

  2. O dano pessoal na sociedade de risco

    OpenAIRE

    Hofmeister, Maria Alice Costa

    2000-01-01

    Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Jurídicas. Estudo do dano pessoal e sua indenização, sob a ótica do dano corporal. Equaciona-se a matéria a partir do homem na pós-modernidade. Conclui-se que urge repensar as normas à luz de uma interpretação constitucional para atender à função mais importante da responsabilidade hoje reconhecida: indenizar a vítima. A indenização deverá ser reorientada para priorizar as necessidades da vítima em concreto. ...

  3. Establecimiento de la Universidad para la Paz: Resolución de la XXXV Asamblea General de las Naciones Unidas, Convenio Internacional y Carta de la Universidad

    OpenAIRE

    Naciones Unidas, Organización de las

    2015-01-01

    Este documento contiene el Establecimiento de la Universidad para la Paz: Resolución de la XXXV Asamblea General de las Naciones Unidas, Convenio Internacional y Carta de la Universidad, emitido por la Organización de las Naciones Unidas.

  4. A implantação do planejamento estratégico em organizações complexas: o caso da Universidade do Estado de Santa Catarina

    OpenAIRE

    Mariana Oliveira Moritz; Gilberto de Oliveira Moritz; Michelle Bianchini de Melo; Flora Moritz da Silva

    2012-01-01

    http://dx.doi.org/10.5007/1983-4535.2012v5n1p228   O presente artigo busca descrever como prática de gestão, a implantação do planejamento estratégico em uma organização complexa, no caso o Plano 20, cujo desenvolvimento e ação ocorrem na Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). O referencial teórico buscou entrelaçar aspectos da complexidade da universidade enquanto organização e os processos que abarcam gestão e planejamento estratégico pertencentes a ela, dando vistas a ca...

  5. A UNIVERSIDADE DO SÉCULO XXI RUMO AO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL [doi: 10.5329/RECADM.20040302006

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    Maria Elisabeth Pereira Kraemer

    2004-11-01

    Full Text Available Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 Resumo As atividades humanas sobre o meio ambiente vêm se intensificando ao longo do tempo e de forma mais acentuada a partir da Revolução Industrial, no final do século XIX, resultando na miséria, na exclusão social e econômica, no consumismo, no desperdício e na degradação ambiental. A universidade é o lugar privilegiado para uma educação dirigida às exigências de nossos tempos. Atribuí-se a ela a responsabilidade de educar para o desenvolvimento sustentável, quer diretamente os seus alunos, quer por influência, junto de decisores e outros agentes-chave implicados no processo.   Palavras-chave: desenvolvimento sustentável, educação, meio ambiente e universidade.   Abstrat The human activities on the environment are intensifying along the time and in a more  accentuated way starting from the Industrial Revolution, in the end of the XIX century, resulting in poverty, social and economic exclusion, consumerism, waste and  environmental degradation. The university is the privileged place for an education driven to the demands of our time. It is attributed to it the responsability of educating for the maintainable development, as its students directly or for influence of its managers and other key agents implied in the process.   Keywords: education, environment, maintainable development, university.

  6. Proposta de um Mapa Estratégico para uma Universidade Pública

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    Vinicius Abilio Martins

    2015-08-01

    Full Text Available A ferramenta de tradução da estratégia, medição e avaliação do desempenho organizacional chamado Balanced Scorecard (BSC vem sendo estudada de forma crescente desde a sua publicação em 1990. O formato inicialmente proposto é aplicado muito bem às empresas privadas. Porém, sua aplicação em organizações não pertencentes ao ramo privado não foi contemplado nos estudos iniciais. Este artigo tem por objetivo apresentar uma proposição de um mapa estratégico na forma do Balanced Scorecard para a Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE, localizada na região Oeste daquele estado. Foram utilizados dados secundários relacionados ao Plano de Desenvolvimento Institucional, dentre outros documentos relacionados com a estratégia da instituição. Este estudo de caso se classifica como exploratório e qualitativo. A UNIOESTE possui, além da Reitoria, 5 campis localizados nas cidades de Cascavel, Toledo, Foz do Iguaçu, Marechal Cândido Rondon e Francisco Beltrão, além do Hospital Universitário do Oeste do Paraná (HUOP. Conta com corpo docente composto por 1.229 docentes e 1.267 agentes universitários. Para o problema desta pesquisa, tem-se: é possível a criação de um Balanced Scorecard para uma Universidade Pública? Para o tratamento dos dados, utilizou-se a análise de conteúdo, apoiado pelo software ATLAS.ti. Ao final do trabalho, propôs-se um total de 5 perspectivas: Educacional, Financeira, Sociedade, Aprendizado e Crescimento e Processos Internos, distribuídos nestas perspectivas, 16 objetivos estratégicos e 30 indicadores estratégicos. A contribuição deste artigo consiste em apresentar as especificidades não abordadas no modelo tradicional, proposto por Kaplan e Norton, a uma instituição que se apresenta nas características de instituição pública e voltada para o ensino superior.

  7. A Profile of the University for the Next Millenium O Perfil da Universidade para o próximo milênio

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    Vidal Sunción Infante

    1999-10-01

    Full Text Available In this article, I analyze the role of the university in meeting the demands for new knowledge (scientific, artistic and technological presented by an era of globalization of knowledge that is destroying old paradigms and creating new models of management and behavior. These demands include the need to train new professionals, who are highly skilled both in knowing "how to produce" as well as "why to produce." My recent research indicates that the university is not embarked on the path that leads to training professionals who know "how to produce." Nevertheless, I believe that it is possible to restructure the university to meet these goals. Activities and strategies are being devised to increase the university's ability to generate the basic knowledge that will increase the employability of the new professional with a university diploma. Neste artigo se analisa o papel da Universidade como Alma Mater da geração do conhecimento artístico, científico e tecnológico em confronto com as exigências da atual era da evolução da informação, onde o fenômeno da globalização do conhecimento está propiciando a aceleração da quebra de paradigmas de forma multidimensional e permitindo a concepção e nascimento de novos modelos de gestão, de comportamento, de demanda, entre outros. Atualmente se exige da Universidade competitividade no nível de formação do novo profissional, que deve ser altamente competitivo tanto na dimensão do COMO FAZER quanto do POR QUÊ FAZER. Resultados de pesquisas recentes conduzidas pelo autor, apontam que a Universidade está aquém na dimensão do "Como Fazer", constituindo-se num dos pontos frágeis da atual estrutura universitária. No entanto, cremos que é possível reposicionar a imagem da Universidade, num quadro de expectativa proativa, onde a efetiva inter-relação Universidade-Sociedade possa permitir o aumento de sinergia gerando novas vantagens competitivas, capazes de otimizar a combinação dos

  8. Os 25 anos do ensino de biblioteconomia na UFSC

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    Maria del Carmen Rivera Bohn

    1999-04-01

    Full Text Available This article presents a summary of the history of Library Science in Brazil, specially the evolution of the Course of Library Science at the Federal University of Santa Catarina, in Florianópolis from 1973 - 1998.Apresenta um resumo da história da Biblioteconomia no Brasil, abordando particularmente a Biblioteconomia na Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, entre 1973 - 1998.

  9. TRABALHO E SAÚDE DE DOCENTES DE UNIVERSIDADE PÚBLICA: O PONTO DE VISTA SINDICAL

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    Andréa Maria dos Santos Rodrigues

    Full Text Available Resumo O estudo que deu origem a este artigo teve como objetivo conhecer o trabalho e a saúde de docentes de universidades públicas do ponto de vista sindical. Para tal, realizou-se pesquisa de cunho qualitativo com a participação dos membros da direção regional do Sindicato Nacional dos Docentes das Instituições de Ensino Superior do Rio de Janeiro. Realizaram-se entrevistas individuais com perguntas abertas em um roteiro semiestruturado de questões. No que tange à análise dos materiais das entrevistas, utilizou-se a técnica de análise de conteúdo, mais específicamente a análise temática, tendo sido identificados cinco eixos empíricos de discussão: mudanças do papel da universidade e a relação com o modelo de Estado; precarização do trabalho em universidades públicas; intensificação do trabalho docente e produtividade acadêmica; ação sindical e saúde do trabalhador; e mudanças necessárias no trabalho docente. Constatou-se uma concepção de saúde, do ponto de vista sindical, que pode ser interpretada como movimento permanente de emancipação coletiva, afastando-se das acepções centradas nos indivíduos e em abordagens estritamente biomédicas. Trata-se de uma concepção dialética de saúde que compreende a vida e o trabalho como processo, em permanente transformação na história.

  10. La Universidad de Costa Rica en tránsito

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    Badilla Saxe, Eleonora

    2012-02-01

    Full Text Available Resumen. La Universidad de Costa Rica en Tránsito es un artículo que pretende dar cuenta del tránsito que ha iniciado la institución en su camino hacia la transdisciplinariedad. Se presenta, en primera instancia, un contexto histórico y referentes teóricos que apuntan a que la Universidad en el Siglo XXI debe iniciar un tránsito, por una parte, de regreso a reflejar el significado de su origen: UNIVERSUS-A-UM (“todo”, “entero”, “universal” superando fragmentaciones y departamentalizaciones y, por otro, hacia una visión transdisciplinar, un pensamiento complejo en sintonía con las realidades biológicas, sociales y culturales del mundo en el siglo XXI. Y, ya que la transdisciplinariedad no se puede llevar a cabo más que en la acción y en la interacción con otros, se reporta sobre una serie de estrategias interconectadas que se están promoviendo Universidad de Costa Rica para ayudar a la institución a iniciar ese tránsito.Abstract. University of Costa Rica in Transit is an article that reports on the journey the institution has started on its path towards transdisciplinarity. On one way, back to the origen: universus (all, whole, universal, overcoming fragmentation and departamentalization. On the other towards a transdisciplinary vision and complex thinking in accordance with the new biological, social and cultural realities of our world. Interactive and interrelated strategies that are currently beeing promoted to stimulate the institution towards transdisciplinarity are reported here. It is important to remember that transdisciplinarity can only be reflected in action, and in the interaction with others.

  11. Expectativas de acceso a la universidad en los jóvenes de sectores populares de Bogotá Expectativas de acesso à universidade nos jovens de áreas populares de Bogotá College Access Expectations among Young People from Low-income Sectors in Bogotá

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    Carmen Marina López-Pino

    2012-12-01

    Full Text Available El artículo indaga por las estrategias de los jóvenes de sectores populares de la localidad de Usme en Bogotá para ingresar a la universidad. Mediante método cualitativo, se realizaron entrevistas y grupos de discusión con los graduados y encuestados por Romero (2009 que afirmaron desear ingresar a la universidad cuando estaban próximos a terminar el bachillerato. La investigación halló que las aspiraciones, aun cuando son importantes para adelantar estrategias encaminadas hacia el ascenso de la pirámide educativa, no son el principal motor puesto que el origen social y la regulación del campo educativo son determinantes tanto en la materialización de sus expectativas como en producción de habitus y prácticas orientadas a su logro. Se encontró, además, que los estudiantes que logran ingresar a la universidad adelantan sus estudios en el marco de un proyecto familiar para lo cual deben adelantar tres estrategias: asumir el proyecto como un compromiso familiar, desestimar la ausencia o debilidad de capitales que los respalda, y apostarle al esfuerzo, ya que el acceso a la universidad supone una carrera de obstáculos.Este artigo indaga pelas estratégias dos jovens de áreas populares da região de Usme em Bogotá para entrar na universidade. Mediante método qualitativo, realizaram-se entrevistas e grupos de discussão com os graduados e entrevistados por Romero (2009 que afirmaram desejar entrar na universidade assim que terminassem o Ensino Médio. A pesquisa constatou que as aspirações, embora relevantes para desenvolver estratégias encaminhadas para a ascensão da pirâmide educativa, não são o principal motor, já que a origem social e a regulação do campo educativo são determinantes tanto na materialização de suas expectativas quanto na produção de hábitos e práticas orientadas para sua conquista. Constatou-se, além disso, que os estudantes que conseguem entrar na universidade realizam seus estudos no

  12. Lineamientos para una historia de la universidad latinoamericana

    OpenAIRE

    Lértora Mendoza, Celina

    2001-01-01

    Se presenta una propuesta para elaborar una historia global de la universidad latinoamericana. Esta historia debe contemplar las líneas de convergencia y las de divergencia. Son líneas de convergencia aquellos aspectos en que es posible hallar una analogía significativa, coincidencias y aproximaciones. Se señalan cuatro: 1. un modelo originario común; 2. homogeneidad de los agentes; 3. procesos sociopolíticos concomitantes similares a lo largo de su historia; 4. los problemas comunes actua...

  13. LA UNIVERSIDAD ABIERTA COMO EJE DEDESARROLLO DEL ADULTO PERUANO

    OpenAIRE

    Rodríguez del Solar, Octavia Natalia

    2014-01-01

    Uno de los efectos positivos del avance científico-tecnológico a nivel mundial y en nuestro continente, es el aumento del conocimiento de la población adulta y la necesidad reconocida de facilitarles el acceso a la cultura, a la educación, a perfeccionar sus profesiones, sin distinción de ninguna índole, ya sea de género, ideas políticas o religiosas, condiciones económicas, etc. Una alternativa eficaz para plasmar en la realidad este noble ideal es la creación de la Universidad Abierta del P...

  14. Comprensión lectora y TIC en la universidad

    OpenAIRE

    Adela Esther de Castro; Milene Olga Cantillo Oliveros; Vicenta Isabel Carbonó Truyó; Heidy Selene Robles; Dámaris Díaz Plaza; Dick Guerra Flórez; Rodrigo Armando Rodríguez Fuentes; Sergio Álvarez

    2014-01-01

    El objetivo de esta investigación es aumentar la comprensión lectora de estudiantes de primer ingreso de la Universidad del Norte a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como estrategia fundamental que permita al estudiante enfrentar su cotidianidad con aparatos tecnológicos, e incentivar su motivación e interés para mejorar su proceso de comprensión lectora y sus resultados académicos. De forma intencional, se tomaron dos grupos de control: uno con alt...

  15. Las Universidades españolas durante la Edad Media

    OpenAIRE

    Barcala, Andrés

    1985-01-01

    La aparición de la universidad medieval es un hecho de primera magnitud en la cultura de Occidente. Heredera, en parte, de una tradición docente de siglos, la institución universitaria adquiere en la Edad Media unos rasgos notables de originalidad, uniformidad y presencia en la vida cotidiana, que han hecho de ella un factor primordial en el desarrollo cultural de la época. Aglutinadora de diversas tendencias y objeto de interés por parte de los poderes públicos, se conviert...

  16. Universidad Saludable en la Escuela Latinoamericana de Medicina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Estruch Rancaño

    2017-07-01

    Full Text Available Durante los últimos 2 años se ha venido desarrollando una serie de proyectos, investigaciones, encuestas, con el interés de mejorar la salud de la población estudiantil y trabajadora de la Escuela Latinoamericana de Medicina. Ahora agrupadas en un gran proyecto, se cuenta con la participación de los 2 800 estudiantes de la Universidad y sus 1 500 trabajadores, dirigidos por la Junta Estudiantil de países, la Rectoría, directivos y Secciones Sindicales.

  17. Interdisciplinariedad e interinstitucionalidad para articular el ingreso a la universidad

    OpenAIRE

    Edith, Saldis Nancy; Martín, Gómez Marcelo; González, Maximiliano; Maldonado, Raúl; Barbero, Gonzalo

    2017-01-01

    En el enfoque enciclopedista, muy arraigado en nuestro sistema educativo, los espacios disciplinares de Matemática, Física y Química suelen presentarse aislados, tanto en el secundario como en la universidad, mostrando una elevada cantidad de estudiantes desaprobados y generando desinterés. Esto nos llevó a replantear la metodología de enseñanza aportando estrategias relacionadas con la interdisciplinariedad intentando aportar significado a los conceptos para facilitar su aprendizaje, y aumen...

  18. Chile: Inauguración de la universidad Alberto Hurtado.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando Montes SJ.

    1998-03-01

    Full Text Available El 20 de octubre de 1997, se inauguró en Santiago de chile la Universidad Alberto Hurtado, dirigida por la Compañía de Jesús. En esa ocasión, su Rector, Fernando Montes S.J, pronunció su discurso inaugural en presencia del presidente chileno Eduardo Frei, del expresidente Patricio Alwing y de unas mil personas, entre senadores, diputados, figuras políticas, académicas y religiosas de Chile. Encuentro produce aquí el texto completo del discurso del Padre Montes S. J.

  19. Caso Edificio Sede El Nogal-Universidad EAN

    OpenAIRE

    Rodríguez Peña, Antonio

    2012-01-01

    Debido al crecimiento sostenido en el número de matrículas de estudiantes, la Universidad EAN decidió iniciar la construcción de sus nuevas instalaciones. En este texto se presenta la curva de aprendizaje desarrollada en la ejecución de la primera parte del proyecto; aquí el lector podrá encontrar los objetivos y desafíos de su planeación y gestión, teniendo en cuenta la continuación de la operación académica y el balance de su desarrollo dentro de las restricciones ...

  20. Uma Reflexão Acerca do Papel do Arquiteto na Construção da Paisagem Informacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vanessa Casarin

    2013-07-01

    Full Text Available Este artigo tem como objetivo refletir sobre o papel do arquiteto na produção da paisagem informacional contemporânea, aquela dominada por signos e símbolos da comunicação visual urbana, na qual, muitas vezes, ocorre a situação de sobrecarga visual. Possui como objetivo, também, saber em que grau a relação entre paisagem e comunicação visual urbana tem sido abordada nas grades curriculares dos cursos de arquitetura e urbanismo das universidades brasileiras de maior visibilidade. A grade curricular destes cursos, na maioria das universidades pesquisadas, reflete a preocupação com o assunto no sentido de preparar o arquiteto para atuação nesta área, sendo o melhor exemplo entre as universidades pesquisadas a Universidade de São Paulo (USP. Parece haver pouca interferência do arquiteto na produção das paisagens com sobrecarga visual, uma vez que sua preocupação está em requalificá-las. Seu papel, além da conscientização da sociedade acerca desta problemática, está na participação mais efetiva em processos de controle destas manifestações na paisagem urbana, uma vez que o planejamento delas é sua atribuição profissional.

  1. HISTÓRIA DA ESCOLINHA DE ARTES DO CENTRO DE ARTES E LETRAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA/RS

    OpenAIRE

    Téoura Benetti

    2007-01-01

    Este estudo foi realizado na Linha de Pesquisa Educação e Artes do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria. Ele apresenta a história da Escolinha de Artes/UFSM, de Santa Maria, e se sustenta na necessidade de se conhecer essa história que vem se desenvolvendo na área da Arte/Educação há mais de quarenta anos de forma atenta e contextualizada frente às tendências modernas e contemporâneas do ensino da Arte. Os objetivos foram reconstruir a história da Escol...

  2. Formação e alteridade: pesquisa na e com a escola

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Laura Noemi Chaluh

    Full Text Available CHALUH, L. N. Formação e alteridade: pesquisa na e com a escola. 318fl. 2008. Tese (Doutorado em Educação – Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas. 2008.

  3. La Universidad Nacional de General Sarmiento [UNGS]: Entre el paternalismo y la politización

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mónica Marquina

    2012-11-01

    Full Text Available El trabajo analiza el contexto del desarrollo de la UNGS como caso sui generis de universidad creada en los años '90, no sólo frente a las universidades "tradicionales" sino también respecto de otras universidades "nuevas" del conurbano. En particular estudia los cambios en la relación entre autoridades, profesores y estudiantes

  4. Estudio comparativo de salud mental en estudiantes de medicina de dos universidades estatales peruanas

    OpenAIRE

    Alberto Perales; Cecilia Sogi; Ricardo Morales

    2003-01-01

    OBJETIVO: Describir y comparar el estado de salud mental en estudiantes de medicina de dos universidades estatales peruanas. MATERIAL Y MÉTODO: Participaron en el estudio dos poblaciones de estudiantes de escuelas de medicina: 1) 1115 matriculados en 1997 en la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos; 2) 508 matriculados en 1998 en la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Trujillo. Se utilizó la encuesta de Salud Mental Abreviada, autoadministrada. RES...

  5. A ENGENHARIA NA ESCOLA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Valéria Pelizzer Casara

    2015-04-01

    Full Text Available Este projeto teve por objetivo principal mostrar às jovens do ensino médio, como as áreas de exatas e de engenharia podem estar inseridas em situações rotineiras por elas vivenciadas e incentivá-las para ingressarem nessas áreas. O projeto foi executado na escola de ensino Médio Nelson Horostecki na cidade de Chapecó, Santa Catarina. Mostrou-se de forma simples que as áreas de exatas e de engenharia têm aplicações práticas nas nossas vidas. No desenvolvimento do projeto, realizaram-se oficinas na escola cujo tema principal abordado foi o processo de fabricação do chocolate, visto que o mesmo é um produto muito apreciado pelas adolescentes. Dentro dessa temática, foram trabalhadas as questões que envolvem conhecimentos das áreas de exatas e de engenharia, mais especificamente a Engenharia Ambiental. O projeto auxiliou na formação cidadã e também na escolha profissional das meninas. Muitas das alunas participantes nunca haviam tido contato direto com alunos graduandos de cursos na área das exatas. Mais ainda, este projeto oportunizou a aproximação da universidade com a comunidade externa. Palavras-chave: Extensão Universitária, Ciências Exatas e Engenharia, Chocolate, Oficinas.   Engineering in the school Abstract: The main objective of this project was to show high school female students how the exact sciences and engineering can be included in their routine situations encouraging them to entering in these areas. The project was carried out at the Nelson Horostecki High School in Chapecó, Santa Catarina State, Brazil. It was showed in a simple manner how exact sciences and engineering have practical applications in our lives. Workshops were conducted in the school during the execution of the project in which the main subject was the chocolate manufacturing process, since chocolate is a product greatly appreciated by the young female people. Within this matter, the activities were performed using the knowledge of

  6. A linguagem cinematográfica na escola: o processo de produção de filmes na sala de aula como prática pedagógica

    OpenAIRE

    Faria, Nelson Vieira da Fonseca [UNESP

    2011-01-01

    Esta dissertação apresenta os resultados da pesquisa A linguagem cinematográfica na escola: o processo de produção de filmes na sala de aula como prática pedagógica, pertencente à linha de pesquisa Infância e Educação, do programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista - UNESP, campus Presidente Prudente em convênio com a Universidade Federal de Juiz de Fora. Essa pesquisa teve como objetivo rediscutir a possibilidade de...

  7. Hazard analysis and critical control points (HACCP program implementation possibility during the preparation of lettuce salad served at State University of Londrina university restaurant/ Possibilidade de implementação de um programa de análise de perigo e pontos críticos de controle (APPCC na preparação de salada de alface no restaurante universitário da Universidade Estadual de Londrina

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    Massami Shimokomaki

    2001-05-01

    Full Text Available The possibility of Hazard Analysis and Critical Control Points – HACCP- system implementation was evaluated at University Restaurant (UR of State University of Londrina (UEL. A study was designed to assure the safety of vegetables served as raw salad. Lettuce salad was taken as example. After checking the Good Manufacturing Practice it was verified further that UR presented the necessary conditions to allow the HACCP system implementation for this product. The chemical, physical and biological hazards were checked throughout lettuce salad preparation and the critical control points were identified at raw material (CCP chemical, washing (physical CCP and disinfecting step (biological CCP. Preventive and monitoring measures were also established in order to assure a safe lettuce salad provided by the UEL-UR.Foi desenvolvida uma avaliação sobre a possibilidade de implementar um programa de um sistema de Análise de Perigo e Pontos Críticos de Controle – APPCC, visando assegurar a inocuidade de hortaliças servidas como salada crua no Restaurante Universitário (RU da Universidade Estadual de Londrina, tomando-se como exemplo, a salada de alface. Avaliados os procedimentos das Boas Práticas de Fabricação, foi verificado que o RU apresentou boa parte dos requisitos necessários para que seja implantado o sistema APPCC. Foram listados os perigos químicos, físicos e biológicos para cada etapa da produção de salada de alface. Como pontos críticos de controle foram identificadas as etapas de recebimento (PCC químico, lavagem (PCC físico e desinfecção (PCC biológico e estabelecidas as medidas preventivas e de monitoramento.

  8. La Universidad Nacional en el siglo XIX: documentos para su historia, escuela de ciencias naturales

    OpenAIRE

    Díaz Piedrahita, Santiago; Palau, Luis Alfonso; Peláez P., Nacianceno; Rocha, José Vicente; Álvares, Emilio

    2004-01-01

    La Universidad Nacional en el siglo XIX: documentos para su historia, es el título dado a esta colección de escritos históricos y disertaciones sobre los campos epistemológicos que se han consolidado en las diferentes escuelas de la Universidad Nacional de Colombia. / Contenido. Preliminares; Capítulo 1 - La escuela de ciencias naturales de la Universidad Nacional; Capítulo 2 - Texto de zoología en la Universidad Nacional 1868-1871; Capítulo 3 - Discursos; Anexos.

  9. BISPO COUTINHO E O CLERO ILUSTRADO DE PERNAMBUCO NA REVOLUÇÃO DE 1817

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Jorge Siqueira

    2012-09-01

    Full Text Available O presente artigo foi apresentado na Mesa Redonda “Religiões e Religiosidades: entre a norma e o vivido (tensões e conciliações”, integrando o III Encontro do GT Nacional de História das Religiões e Religiosidades – ANPUH, na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC de 20 a 22 de Outubro de 2010.

  10. Os crimes do colarinho branco na perspectiva da sociologia criminal

    OpenAIRE

    Veras, Ryanna Pala

    2006-01-01

    O trabalho analisa, na óptica da macrossociologia, qual o paradigma deve ser utilizado para se estudar os crimes do colarinho branco em criminologia. O estudo sistematizado do delito se iniciou no século XVIII com a Escola Clássica, entretanto, foi no fim do século XIX que surgiram os estudos sociológicos do delito, influenciados pelo trabalho de Durkheim. No início do século XX a sociologia se tornou disciplina universitária, na Universidade de Chicago, dando origem à primeira...

  11. O impacto das ideias de Sisto V na cidade : Roma

    OpenAIRE

    Viegas, Diogo Miguel Estrela Santos Baptista, 1988-

    2014-01-01

    Dissertação de mestrado integrado em Arquitectura, Universidade Lusíada de Lisboa, 2014 Exame público realizado em 5 de Fevereiro de 2014 Na presente dissertação pretendemos compreender a importância que tiveram as ideias implementadas pelo Papa Sisto V, durante o seu curto pontificado, na cidade de Roma. Assim, numa primeira abordagem, procuraremos perceber a evolução da cidade desde as suas origens até à época do papado de Sisto V, fazendo referência à Cidade Imperial, à Cidade Med...

  12. La beca de retorno de la Universidad Peruana Cayetano Heredia Return scholarship of the Universidad Peruana Cayetano Heredia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Humberto Guerra

    2010-09-01

    Full Text Available Desde hace muchas décadas los países en desarrollo sufrimos de la "fuga de cerebros". Los países industrializados han elevado sus barreras y han creado mecanismos para atraer a los profesionales extranjeros, con una agresiva actitud de captura de talentos, en el afán de ganar competitividad. Para menguar esa situación, la Universidad Peruana Cayetano Heredia ha creado su propia beca del retorno hace unos 12 años, repatriando a 12 científicos. El salario que los ha atraído suma en total US$ 333 540 y ellos han logrado captar fondos para investigación de US$ 9 249 828,42 en el mismo período, cifra que es 27 veces mayor a lo que invirtió en ellos la universidad. Han producido ocho artículos nacionales y 68 artículos internacionales, han preparado a nivel de tesis a 29 estudiantes de pregrado y a 20 de posgrado. Esta experiencia, todavía en evolución, representa un éxito capaz de ser emulado por otras universidades e instituciones de nuestros países.Developing countries suffer from brain drain for many decades. Industrialized countries have raised their barriers against immigrants, but have created mechanisms to attract foreign professionals, with aggressive policies to capture talents, in an effort to increase their competitiveness. To mitigate the effects of the migration of scientists, the Universidad Peruana Cayetano Heredia has created its own "return scholarship" about 12 years ago, and has repatriated 12 scientists through it. The funds invested in attracting the scholars total U.S. $ 333,540.00 and they have secured U.S. $ 9’249,828.42 in research funds during the same period, a figure over 27 times higher. They have published 8 articles in national journals, 68 internationally, and trained 29 undergraduate and 20 graduate students as Thesis Tutors. Other universities and institutions of our countries can emulate this successful experience, which is still evolving.

  13. Los beneficios de aplicar las TICs en la Universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lorena Bodero

    2014-12-01

    Full Text Available El siguiente artículo despliega un análisis sobre los beneficios de aplicar las TICs en la universidad, siendo considerada la tecnología como el artífice de innumerables acciones que desencadenan éxitos y fracasos en los diferentes ámbitos del desarrollo personal y profesional. En la universidad las TICs se han convertido en un instrumento del conocimiento, indispensable para alcanzar un nivel de educación de calidad, en que los docentes y estudiantes son los actores beneficiados con su aplicación, permitiéndoles abordar temas de diversas índoles, logrando involucrarse en variados ambientes de aprendizaje enriquecidos con las estrategias de aprendizaje activo que la tecnología pone a su disposición, donde existe un trabajo en conjunto para la creación de sus propios conocimientos de una manera eficaz y sólida, generando exitosos resultados de aprendizaje. Por lo tanto, es necesario establecer las ventajas de sus aplicaciones en la educación y concienciar a la comunidad educativa sobre su uso adecuado, el mismo que debe apuntar a fortalecer los aprendizajes y a crear competencias con una vertiente ética e innovadora, de una cultura tecnológica y digital, propia del siglo XXI.

  14. Características ideales de la Universidad futura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rubén Lau Rojo

    2009-01-01

    Full Text Available La Universidad del futuro, para cumplir con su objetivo, debe incorporar a su quehacer cotidiano conocimientos generados por las transformaciones actuales. Por lo que la institución educativa debe contar con una infraestructura en instalaciones y equipo adecuados, con métodos cada vez más innovadores, con una adecuada organización administrativa y académica, así como con un ambiente propicio para el mejor desempeño de las actividades encomendadas a ésta. La Universidad Futura debe estrechar cada vez más su vínculo con la sociedad en donde se desarrolla. Enmarcada por la existencia de valores abiertos a la incertidumbre, a lo inesperado, al asombro. Su función y desempeño deberá estar enfocado a su razón de ser: el estudiante. Con el afán de formar un alumno con capacidad de auto aprendizaje, en la captura, procesamiento, manejo y aplicación de conceptos, generoso con la transmisión del conocimiento, adaptables a la innovación etcétera.

  15. La extensión universitaria y la Universidad Pública

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Magdalena Fresán Orozco

    2004-01-01

    Full Text Available La extensión universitaria es una de las tres funciones sustantivas de la Universidad; sin embargo, históricamente ha sido la función menos atendida en las instituciones de educación superior (Ángeles, 1992. Una revisión somera del tipo de acciones incluidas dentro del concepto de extensión universitaria en diferentes instituciones latinoamericanas evidencia la falta de identidad de esta función. Cíclicamente se debate en las instituciones de educación superior la posibilidad de ubicar a la extensión universitaria entre las funciones académicas. La Universidad, a través de la extensión universitaria, puede lograr un gran dinamismo en su relación dialéctica con la sociedad. Algunos autores plantean la necesidad de transformar la gestión de la extensión universitaria como estrategia para consolidar su desarrollo en nuestras instituciones.

  16. Reforma modernizadora de la universidad: percepción directiva

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Ernesto Quintero Félix

    2013-09-01

    Full Text Available El presente artículo analiza la percepción de los directivos de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS respecto a la propuesta modernizadora de la educación superior en México. El punto cobra relevancia porque permite ver en qué medida la nueva racionalidad modernizadora se comparte, y cohesiona el pensar y actuar de estos directivos, definiendo el potencial del cambio en el desarrollo institucional. Para darle marco al estudio se abordan los trabajos de la teoría del cambio organizacional desarrollados por March y Olsen (1979, Barent y Carroll (1995, Brunet (2003, así como los trabajos de Clark (1990, Pedroza (2004 y Tejeda (1998, referidos a la educación superior y su modernización. Para la investigación se seleccionó una universidad tipo, representativa de México, y se empleó una muestra de sus directivos, con quienes se trabajó una entrevista estructurada. De forma concluyente, el estudio arroja que la propuesta de reforma modernizadora en la UAS si bien cohesiona el pensar y actuar del equipo directivo de la institución, también muestra un posicionamiento más ideologizado de a alta dirección respecto a la actitud crítica y problematizadora de los mandos medios y directores de escuelas y facultades.

  17. Universidad, clima institucional y resolución de conflictos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Prawda

    2012-10-01

    Full Text Available En las Universidades, se producen cotidianamente problemas que alteran el clima institucional. Algunos inherentes al propio ámbito universitario y otros no obstaculizan el logro de los objetivos para los que la Universidad fue creada. Así, por ejemplo, cuando un alumno no acuerda con un docente su sistema de evaluación o cuando un administrativo omite enviar a tiempo la documentación personal de aquél acarreándole la pérdida de un cuatrimestre de cursado; la discusión que genera y el incremento del disgusto del que es portador, revela, en la mayoría de los casos, conflictos originados en el marco académico que podrían haberse evitado o prevenido. Los mecanismos para abordar el conflicto no siempre están a disposición de los actores institucionales que, de todas maneras, deben enfrentarlo.

  18. Evaluación de la universidad. Criterios de calidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gonzalo VÁZQUEZ GÓMEZ

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: En este estudio se analizan tres cuestiones básicas: los precedentes y el modelo de la evaluación institucional de la universidad española y europea, una propuesta de evaluación de la calidad de la docencia del profesorado universitario y la evaluación de la productividad científica de los profesores de universidad. El conjunto del artículo responde a un enfoque sistèmico. Se pretende vincular la evaluación a la innovación y a la gestión de la calidad del conjunto de la organización universitaria.ABSTRACT: Three questions are analyzated in this study: the origins and the model of institutional evaluation of University in Spain and in Europe, a proposal of evaluation of quality of the university teaching, and the quality assessment of the scientific productivity of the university teachers. The study responds to a systemic approach of the quality in higher education. It proposes to connect the quality criteria with the innovation, and the management of quality inside of the university institution.

  19. La Universidad Latinoamericana como recuperación y futuro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Mario Rodríguez-Martínez

    2014-01-01

    Full Text Available Este trabajo argumenta que las universidades latinoamericanas contemporáneas deben asu - mir algunas de las tareas de regeneración ética y política de sociedades, cuya viabilidad está en cuestión debido a la corrupción, la violen - cia y la exclusión que las ha afectado desde su mismo origen. Las universidades latinoameri - canas deben encontrar los propios caminos de superación de esta crisis sistémica por medio de la reflexión sobre los propios contextos socio- culturales de las sociedades que las albergan. Esto implica buscar de manera crítica las vetas positivas de los contextos culturales que han generado nuestras sociedades y cuestionar los modelos filosóficos políticos que, originándose en otros contextos sociohistóricos, se quieren imponer de manera mecánica en nuestras so - ciedades. La filosofía política del expresidente guatemalteco Juan José Arévalo, un profesio - nal de la pedagogía y la filosofía que gobernó a Guatemala de 1945 a 1950 muestra que esto es posible.

  20. Universidad y sociedad: los retos del nuevo siglo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lino T. Borroto López

    2004-01-01

    Full Text Available El término reto que se utiliza como título de este trabajo, sin lugar a dudas se ha puesto de moda, aún antes de iniciado el nuevo siglo (y milenio. Resulta que “vivir” en las condiciones de la posmodernidad, se ha convertido en un verdadero reto, cuando todo, desde el hambre hasta las guerras, desde vivir en la opulencia (con un alto indicador de drogadicción, como incentivo al tenerlo todo hasta vivir en la marginalidad (con un alto índice de delincuencia, como necesidad al no tener nada constituyen elementos de la cotidianidad. Traducido el término reto al espacio de la Universidad, desde nuestro punto de vista, significa pertinencia, calidad e internacionalización, y para evaluar estos aspectos en las páginas siguientes se hace necesario dar respuesta adecuada a muchas preguntas con respecto al papel de las universidades contemporáneas.

  1. Liderazgo preventivo para la universidad. Una experiencia plausible

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Rodríguez Rodríguez

    2015-06-01

    Full Text Available El desarrollo del liderazgo, en el ámbito educativo superior, busca soluciones de aplicación inmediata a contextos en que todo líder se desenvuelve, pero se diluye el sustento teórico-práctico en la formación del líder que posibilite entender los procesos intelectivos durante la toma de decisiones. El paradigma de convergencia entre el método antropológico lonerganiano, la comunidad de aprendizaje vygotskiana y una relectura del sistema preventivo salesiano se presentan como propuesta plausible de formación al liderazgo preventivo entre los diversos actores de una comunidad universitaria. Un estudio de caso de la Universidad Salesiana en México empleando un método mixto de investigación, facilita una relectura del liderazgo desde una óptica preventiva como posibilidad de convergencia en un diálogo interdisciplinar. Los resultados teórico-práctico propuestos y examinados se muestran como herramienta útil para evaluar, enriquecer y renovar la teoría sobre el líder y el desarrollo de liderazgo en las universidades frente a una sociedad globalizada.

  2. Aborto entre alunas e funcionárias de uma universidade brasileira

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ellen Hardy

    1993-04-01

    Full Text Available No Brasil existem poucas informações sobre o aborto provocado e suas características na população. A dificuldade em se obter dados confiáveis deve-se: à sua ilegalidade, e também ao fato de que a maioria dos estudos é realizada em hospitais. Assim, em 1990, foi realizada pesquisa entre alunas da graduação e funcionárias de uma universidade brasileira. Os dados foram obtidos por meio de questionário, auto-respondido, para devolução por correio, anonimamente. Os resultados apresentados referem-se à freqüência do aborto provocado nesta população. Encontrou-se que quatro vezes menos alunas do que funcionárias tinham engravidado alguma vez (15% e 65%; 9% das alunas e 14% das funcionárias tiveram aborto provocado. Entre as mulheres que engravidaram alguma vez, as alunas tiveram mais aborto provocado do que as funcionárias (59% e 20%. Quando controladas por grupo etário as diferenças entre as alunas e funcionárias mantiveram-se. Entretanto, entre as alunas, o aborto provocado foi mais freqüente entre as mais jovens.

  3. Aborto entre alunas e funcionárias de uma universidade brasileira

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hardy Ellen

    1993-01-01

    Full Text Available No Brasil existem poucas informações sobre o aborto provocado e suas características na população. A dificuldade em se obter dados confiáveis deve-se: à sua ilegalidade, e também ao fato de que a maioria dos estudos é realizada em hospitais. Assim, em 1990, foi realizada pesquisa entre alunas da graduação e funcionárias de uma universidade brasileira. Os dados foram obtidos por meio de questionário, auto-respondido, para devolução por correio, anonimamente. Os resultados apresentados referem-se à freqüência do aborto provocado nesta população. Encontrou-se que quatro vezes menos alunas do que funcionárias tinham engravidado alguma vez (15% e 65%; 9% das alunas e 14% das funcionárias tiveram aborto provocado. Entre as mulheres que engravidaram alguma vez, as alunas tiveram mais aborto provocado do que as funcionárias (59% e 20%. Quando controladas por grupo etário as diferenças entre as alunas e funcionárias mantiveram-se. Entretanto, entre as alunas, o aborto provocado foi mais freqüente entre as mais jovens.

  4. Tempos de fazer, saber e aprender: o Parfor da Universidade de Sorocaba

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vania Regina Boschetti

    Full Text Available Aprender é um exercício constante de renovação, dizia Paulo Freire. A partir desse princípio, o texto tem por objetivos: apresentar o Parfor, seu suporte legal e características de funcionamento, entender o caráter histórico-antropológico da educação, caracterizar a implantação e desenvolvimento do Parfor, na Universidade de Sorocaba, e analisar o Programa à luz dos conceitos pedagógicos relacionados à formação e capacitação docente. A pesquisa realizada no desenrolar do curso, se fez pela observação direta do cotidiano e pela coleta de dados decorrente de pesquisa desenvolvida com alunas e professores que conviveram ao longo do processo de estudo. Procedeu-se análise dos resultados permitindo uma reflexão ampliada sobre a formação de professores à luz da proposta do Parfor, das expectativas das alunas e do trabalho docente.

  5. Síndrome de Burnout em residentes multiprofissionais de uma universidade pública

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Laura de Azevedo Guido

    2012-12-01

    Full Text Available Os Programas de Residência Multiprofissional buscam romper com os paradigmas em relação à formação de profissionais para o Sistema Único de Saúde (SUS e contribuir para qualificar os serviços de saúde a partir de ações inovadoras. Entretanto, características específicas desses programas podem agregar estressores aos residentes e, levarem à Sídrome de Burnout. Dessa forma, verificou-se a ocorrência da Síndrome de Burnout nos Residentes Multiprofissionais da Universidade Federal de Santa Maria. Este estudo trata-se de um estudo descritivo, transversal e quantitativo. Aplicaram-se um formulário de dados sociodemográficos e o Versão Human Service Survey do Marlash Burnout Inventory em 37 residentes, entre abril e junho de 2011. Observou-se que 37,84% apresentaram Alta Exaustão Emocional; 43,24%, Alta Despersonalização; e 48,65%, Baixa Realização Profissional. Na associação dos domínios, verificou-se que 27% apresentaram indicativo para Síndrome de Burnout. Os residentes pesquisados estão expostos aos estressores da profissão e da formação, o que pode favorecer a ocorrência da síndrome nesses profissionais.

  6. Modelo de web semántica para universidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Karla Abad

    2015-12-01

    Full Text Available A raíz del estudio de estado actual de micrositios y repositorios en la Universidad Estatal Península de Santa Elena se encontró que su información carecía de semántica óptima y adecuada. Bajo estas circunstancias, se plantea entonces la necesidad de crear un modelo de estructura de web semántica para Universidades, el cual posteriormente fue aplicado a micrositios y repositorio digital de la UPSE, como caso de prueba. Parte de este proyecto incluye la instalación de módulos de software con sus respectivas configuraciones y la utilización de estándares de metadatos como DUBLIN CORE, para la mejora del SEO (optimización en motores de búsqueda; con ello se ha logrado la generación de metadatos estandarizados y la creación de políticas para la subida de información. El uso de metadatos transforma datos simples en estructuras bien organizadas que aportan información y conocimiento para generar resultados en buscadores web. Al culminar la implementación del modelo de web semántica es posible decir que la universidad ha mejorado su presencia y visibilidad en la web a través del indexamiento de información en diferentes motores de búsqueda y posicionamiento en la categorización de universidades y de repositorios de Webometrics (ranking que proporciona clasificación de universidades de todo el mundo.   Abstract After examining the current microsites and repositories situation in University, Peninsula of Santa Elena´s, it was found that information lacked optimal and appropriate semantic. Under these circumstances, there is a need to create a semantic web structure model for Universities, which was subsequently applied to UPSE´s microsites and digital repositories, as a test study case. Part of this project includes the installation of software modules with their respective configurations and the use of metadata standards such as DUBLIN CORE, to improve the SEO (Search Engine Optimization; with these applications, it was

  7. Efeito da Universidade Aberta à Terceira Idade sobre a qualidade de vida do idoso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Keika Inouye

    2017-08-01

    Full Text Available Resumo A educação na velhice tem como finalidade promover conhecimentos que determinam redimensionamentos para o fomento da qualidade de vida a partir de pressupostos de interdisciplinaridade, participação social e promoção da saúde. Este estudo teve como objetivo avaliar o efeito do programa Universidade Aberta à Terceira Idade (UATI na qualidade de vida (QV de alunos idosos. Para tanto, foram realizadas medidas antes e após a intervenção (no início e término do ano letivo e comparações com os escores de um grupo que não frequentava a UATI. Os instrumentos usados para coleta de dados foram: Ficha de Caracterização do Participante, Critério de Classificação Econômica Brasil e Escala de Avaliação da Qualidade de Vida (QdV-DA. Todos os dados obtidos foram digitados em um banco no programa Statistical Program for Social Sciences para realização de análises estatísticas não paramétricas. Os dados mostraram que: (a existe diferença entre os escores totais de QV de idosos alunos da UATI antes e após a intervenção (no início e término do ano letivo e esta diferença é positiva (Z = - 4,541; p < 0,001; (b após a participação na UATI, as percepções de QV são mais elevadas quando comparadas ao grupo de indivíduos que não participava do programa (χ2 = 7,448; df = 1; p = 0,006. Os resultados deste estudo apontaram que a participação na UATI é favorável para o fomento das percepções de QV.

  8. O Pró-Saúde da Universidade Federal de São Paulo: contribuições para institucionalização e integração Universidade/Serviços de Saúde

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosana Fiorini Puccini

    Full Text Available Em 2001 e 2002, foram editadas as Diretrizes Curriculares Nacionais para o ensino de graduação em Medicina, Enfermagem e Fonoaudiologia, dentre outras profissões da área da saúde, definindo competências e estabelecendo a necessidade de utilização de novas metodologias de ensino-aprendizagem, destacando a importância de se ampliarem as atividades práticas nos serviços de saúde, além do hospital universitário. Mais recentemente, iniciativas como o Promed e o Pró-Saúde foram desencadeadas pelos Ministérios da Educação e da Saúde com o objetivo de induzir mudanças curriculares que incluam a rede de serviços de saúde para desenvolvimento de atividades práticas, sobretudo na atenção básica à saúde. Neste relato de experiência dos projetos Pró-Saúde Medicina, Enfermagem e Fonoaudiologia da Universidade Federal de São Paulo, serão abordadas as principais estratégias que visaram à institucionalização das ações na Universidade e nos serviços de saúde, com o objetivo de garantir sua consolidação e continuidade, assim como os principais desafios, considerando os contextos políticos da Região Metropolitana de São Paulo e os modelos de assistência e de gestão adotados.

  9. Somnolencia y calidad del sueño en estudiantes de medicina de una universidad peruana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edmundo Rosales

    2007-06-01

    Full Text Available Objetivos: Determinar el grado de somnolencia diurna y calidad del sueño en estudiantes de medicina. Diseño: Estudio transversal. Lugar: Universidad Peruana Cayetano Heredia. Participantes: Estudiantes de medicina. Intervenciones: Muestra no probabilística de estudiantes de medicina del sexto (76 externos y sétimo (74 internos años de estudios. Cuestionarios: datos demográficos, escala de somnolencia de Epworth e índice de calidad del sueño Pittsburgh. Principales medidas de resultados: Somnolencia diurna y calidad del sueño. Resultados: No hubo diferencia con respecto a la somnolencia y calidad del sueño entre externos e internos. De todos los encuestados, 58% tenía mala calidad del sueño y 34% excesiva somnolencia diurna. La latencia subjetiva del sueño mayor de 30 minutos, dormir 6 horas o menos, eficiencia subjetiva del sueño menor de 85% y el uso de medicación hipnótica estuvieron asociados con mala calidad del sueño. Asimismo, dormir 5 horas o menos, consumo de cafeína y tabaquismo estuvieron asociados a mala calidad del sueño y excesiva somnolencia diurna. La correlación entre calidad del sueño y somnolencia diurna fue R=0,426 p<0,001. Conclusiones: Encontramos alta frecuencia de pobre calidad del sueño y excesiva somnolencia diurna en los estudiantes de medicina encuestados. Ambas estuvieron asociadas a consumo de cafeína y tabaco, latencia subjetiva del sueño prolongada, corta duración del sueño, eficiencia subjetiva del sueño menor de 85% y uso de medicación hipnótica. Hubo correlación entre calidad del sueño y somnolencia diurna.

  10. Dados abertos conectados e gestão do conhecimento: estudos de caso cientométricos em uma universidade brasileira

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sandro Rautenberg

    Full Text Available RESUMO Este artigo se baseia na relação de três conceitos: Gestão do Conhecimento, Cientometria e Dados Abertos Conectados. No contexto das universidades, objetiva-se discutir a promoção da Gestão do Conhecimento institucional amparada por Dados Abertos Conectados advindos do domínio da Cientometria. Para tanto, baseando-se nos preceitos da Web Semântica, pontualmente, no processo metodológico Linked Data Lifecycle, duas bases de dados são abertamente mantidas na Web de Dados: a o histórico do Índice Qualis (2005-2015; e b um conjunto de registros de publicações em periódicos extraído da Plataforma Lattes. Como resultado, três estudos de caso reais são desenvolvidos, os quais consumem, relacionam e exploram os dados dessas fontes. Mediante os estudos realizados, conclui-se que as práticas relativas aos Dados Abertos Conectados contribuem na formação de bases de conhecimento institucionais, podendo suportar diversos estudos bibliométricos e cientométricos ou as atividades aderentes à Gestão do Conhecimento universidades brasileiras.

  11. LIDERANÇA FEMININA NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA: ESTUDO DE CASO NA UEPB

    OpenAIRE

    Farias Filho, José Gomes de

    2007-01-01

    Na atual conjuntura globalizada as organizações Pública ou Privada , precisam da liderança como um processo de influência pelo qual os líderes com suas ações facilitam o movimento de uma equipe de pessoas rumo a metas comuns ou compartilhadas. Neste contexto a presente pesquisa tem como objetivo geral averiguar a atuação da liderança feminina na Universidade Estadual da Paraíba Campus I Campina Grande PB, e como objetivos específicos traçar ...

  12. Políticas e permanência para estudantes na educação superior

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carina Elisabeth Maciel

    2016-12-01

    Full Text Available O presente artigo tem por objetivo analisar as políticas de permanência nas Instituições Federais e Estaduais de Educação Superior - IES, a partir de estudo realizado com as seguintes universidades: Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT, Universidade Federal da Grande Dourados - UFGD, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul - UEMS e Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT. Para o desenvolvimento da pesquisa analisaram-se ações e programas desenvolvidos pelas IES em destaque. Os dados foram coletados por meio de documentos institucionais e nacionais. Resultados indicam ações desenvolvidas com base em orientações nacionais e estaduais que se materializam como ações que apontam que a expansão universitária pode ampliar o acesso da população à educação superior. Com efeito, as políticas de permanência nas IES são identificadas como estratégias para minimizar os efeitos da desigualdade social e seguem as orientações do Plano Nacional de Assistência Estudantil - PNAES e Programa Nacional de Assistência Estudantil para as Universidades Estaduais - PNAEST, sendo preciso compreender vários fatores que interferem na permanência do estudante em seus respectivos cursos de graduação.

  13. O espaço da universidade: Uma porta aberta às manifestações lúdicas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Deborah Tomé Sayão

    1996-01-01

    Full Text Available Partindo de um Projeto de Extensão denominado “Atividades Corporais na Universidade”, nos anos de 1991 a 1995, o Centro Esportivo da Universidade do Rio Grande passou a oferecer inúmeras possibilidades de atividades corporais aos membros da sua comunidade universitária. Este relato tem a intenção de descrever uma experiência que fez emergir o fenômeno lúdico no interior dos muros desta instituição a partir da ginástica que, compreendida como uma manifestação histórico-cultural, acabou traduzindo-se em possibilidade de criatividade, espontaneidade e ludicidade.

  14. Natural gamma radiation in rooms of a building in the Pontificia Universidade Catolica (PUC/RJ), Brazil

    International Nuclear Information System (INIS)

    Pinho, R.R.

    1986-01-01

    Gamma radiation in a set of rooms of the sector D of the Cardeal Leme Building in the Pontifica Universidade Catolica of Rio de Janeiro, and also in some outdoors ares at the PUC/RJ campus, are examined using well established experimental techniques. The exposures were obtained by using CaSO 4 :Dy thermoluminescent dosimeters and one NaI(Tl) crystal associated with a multichannel pulse height analyser to store the gamma ray spectra of the locations chosen for the measurements. Outdoors, the average of the actual readings of exposures rates obtained at PUC/RJ campus remained around 2,5x10 -2 mC/Kg.y (98 mR/year), while indoors the average exposure rates were in some cases three times higher than the equivalent average obtained outdoors. Some of potential causes to the fact that exposure to gamma radiation is, in general, higher indoors than outdoors are examined and discussed. (author) [pt

  15. Expansão da educação superior: um estudo da Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Campo Mourão

    OpenAIRE

    Santos, Elton Moura

    2016-01-01

    A proposta de elaborar presente trabalho originou-se das inquietações decorrentes do trabalho profissional como assistente social na Universidade Tecnológica Federal do Paraná – Campus Campo Mourão (UTFPR-CM), por meio do qual foi possível acompanhar a implementação do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI), implantado na instituição no ano de 2008. O REUNI, que compôs a Política de Educação do governo Lula da Silva voltada para o ensino sup...

  16. (Interdisciplinaridade e transversalidades: o projeto de formação superior da Universidade Federal do ABC

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Allan Moreira Xavier

    Full Text Available Resumo: Interdisciplinaridade é um dos principais enunciados que atravessam e nominalizam o currículo do Bacharelado em Ciência e Tecnologia (BC&T da Universidade Federal do ABC (UFABC cujos agenciamentos estão em constante devir: molecular e molar. Com intuito de compreender como se dão as relações curriculares no projeto pedagógico e quais os regimes de verdade apresentados na idealização e na execução desse projeto no que trata dos enunciados de interdisciplinaridade, realizou-se um levantamento arqueológico dos discursos para a análise deles na perspectiva foucaultiana, com entrevistas semiestruturadas, documentos oficiais (projetos pedagógicos, normativas e legislação e grafos elaborados a partir das ementas das unidades curriculares. A compreensão de que a interdisciplinaridade, em sua derivação atitudinal, é integradora de conhecimentos diverge da lógica transversal rizomática que pode ser estabelecida no exercício flexível do currículo que escapa às normatizações e produz singularidades curriculares.

  17. Desenvolvimento de um sistema de contabilidade de gestão: O caso da Universidade do Algarve

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martins, Elsa

    2017-05-01

    Full Text Available A contabilidade de gestão assume um papel cada vez mais relevante na gestão das instituições públicas, face ao contexto económico em que vivemos e à constante preocupação de aplicar eficientemente os dinheiros públicos. O presente artigo apresenta o estudo de caso do desenvolvimento do sistema de contabilidade de gestão na Universidade do Algarve. Este artigo contribui para um melhor entendimento da complexidade inerente à implementação de um sistema de custeio em instituições de ensino superior e apresenta uma solução para a determinação do custo associado aos vários objetos de custeio (custo por aluno, por unidade curricular, projeto de investigação, por prestação de serviços. Esta informação revela-se crucial para o planeamento estratégico, controlo de gestão e tomada de decisão na instituição.

  18. O processo de rotação de pessoal da Universidade Estadual de Maringá (UEM): causas e conseqüências

    OpenAIRE

    Shigunov Neto, Alexandre; Faculdade Central de Cristalina (FACEC); Assumpção, Gislaine P.; UEM

    2008-01-01

    Este trabalho teve como objetivo primordial tentar elucidar alguns questionamentos acerca do processo de rotatividade de pessoal verificado na Universidade Estadual de Maringá (UEM). Os dados coletados junto à Pró-Reitoria de Recursos Humanos e Assuntos Comunitários serviram de parâmetro para que pudéssemos analisar as principais causas e conseqüências que induzem, muitas vezes, a uma alta rotatividade de pessoal. Cabe salientar que uma política de recursos humanos adequada caracteriza-se com...

  19. Biobanco do serviço de patologia do hospital de clínicas da Universidade Federal de Uberlândia: protocolo de desenvolvimento

    OpenAIRE

    Dornelas, Bruno de Carvalho

    2016-01-01

    INTRODUÇÃO: O trabalho aborda os aspecto éticos e jurídicos dos biobancos, vi-sando esclarecer que a interação harmônica entre o plano assistencial e de pesqui-sa é possível. OBJETIVO: Discutir sobre a implementação de biobancos para as ati-vidades de pesquisa segundo a legislação brasileira vigente. METODOLOGIA: Uma força-tarefa foi formada na Universidade Federal de Uberlândia para propor o proto-colo de desenvolvimento para credenciamento de seu arquivo com base em norma-tivas nacionais e ...

  20. Formación de líderes en la universidad: la experiencia de la Universidad Militar Nueva Granada

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Bibiana Carolina Moncayo Orjuela

    2013-03-01

    Full Text Available Este trabajo presenta los resultados parciales de la investigación titulada “Modelo de formación de líderes para la Universidad Militar Nueva Granada”, cuyo propósito giró en torno al desarrollo de acciones tendientes a incrementar las competencias profe- sionales del estudiante neogranadino en ese campo, especialmente con miras a estructurar una escuela de liderazgo. Por ello, se efectuó un estudio de tipo cualitativo, que utilizó plan- teamientos del modelo de investigación–acción para crear una metodología propia. Este modelo resulta útil ya que involucra a los participantes en el entendimiento y solución de sus problemas; así como también busca la transformación y el creci- miento de sus estudiantes mediante el fomento de procesos de autogestión. A partir de la aplicación de un cuestionario, se identificaron los estudiantes que ejercen influencia en sus grupos, poste- riormente con estos líderes se llevaron a cabo acciones en el ámbito personal e institucional para identificar cuáles son las estrategias efectivas que la universidad aplica para el fortalecimiento de las competencias de liderazgo en los estudiantes. El proyecto se configura como una fase exploratoria que permitió constatar la pertinencia del liderazgo transformacional en los procesos de formación de líderes.

  1. UNIVERSIDAD E IDENTIDAD. USOS Y APROPIACIONES DE LOS SIGNOS VISUALES Y REPRESENTACIONES SOCIALES DE LA UNIVERSIDAD DE CARTAGENA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Enrique Matson Carballo

    2014-08-01

    Full Text Available Las instituciones de Educación Superior, IES, se enfrentan a grandes retos generados en la configuración de la denominada Sociedad del Conocimiento, por los cuales ven afectadas las dinámicas de cambio de sus propuestas educativas. Ante tal panorama, la Universidad de Cartagena, debe instrumentar mecanismos para sobrevivir ante la visión tecnocrática y economicista persistente. Uno de estos posibles mecanismos por los que se aboga, es la revisión de la identidad de la IES, con la intención de fortalecer la cultura institucional y a partir de allí, las identidades nacionales. Al existir diversas miradas sobre el fenómeno de la identidad, se considera revisar, la de la Universidad de Cartagena, desde la óptica de los signos visuales y representaciones sociales. Estos se manifiestan configurando la identidad universitaria y facilitan identificar puntos de encuentro entre las subjetividades presentes en sus estamentos constitutivos internos, y se enriquecen a partir de la memoria y las prácticas socioculturales cotidianas.

  2. Planejamento orçamentário: as práticas da Universidade Federal de Lavras

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patrícia Maria Silva

    2012-01-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/1983-4535.2012v5n4p209   O presente artigo traz uma abordagem sobre o planejamento orçamentário praticado na Universidade Federal de Lavras - UFLA. O planejamento é uma ferramenta de auxílio na gestão das instituições que devem possuir uma consciência de se planejar o presente e uma visão de futuro. As decisões e ações futuras, em qualquer tipo de atividade econômica ou de interesse público, devem ser planejadas. O planejamento das instituições públicas brasileiras tem por base o Plano Plurianual do Governo que deve ser executado para atingir o cumprimento das metas estabelecidas pelo governo federal. A UFLA tem seu orçamento baseado no modelo de alocação de recursos orçamentários definido pela Secretaria de Educação Superior (SESu do MEC, em parceria com a ANDIFES. Na busca pela gestão eficiente dos recursos públicos, pelo aprimoramento da gestão por meio de práticas gerenciais e para maximizar o uso desses recursos, uma parcela do recurso da UFLA é gerida de forma descentralizada, por meio do que se convencionou a chamar “Matriz de Descentralização de Recursos da UFLA” (Matriz-UFLA. A partir da implementação da Matriz-UFLA, houve um avanço na gestão, especificamente na maneira de se planejar e controlar o gasto da OCC - Outros Custeio e Capital. Foi possível alocar recursos de maneira equitativa, reconhecendo a competência de cada departamento e evitando a luta por uma “fatia justa” de recursos.

  3. Hacia la construcción del trabajo en red para una universidad saludable. Balance del “I Foro internacional sobre experiencias en universidad saludable”

    OpenAIRE

    Virginia, García Sánchez; Jackeline, Ospina Rodríguez

    2009-01-01

    Esta compilación busca favorecer el trabajo en red de las instituciones universitarias que promueven la actividad física como elemento esencial de la salud de su comunidad. También se orienta a socializar los resultados del I Foro Internacional de experiencias en universidad saludable, como avance del trabajo interinstitucional que se promovió durante el evento, con aportes de expertos internacionales, nacionales y las experiencias de las universidades. Este material, va dirigido a todas las ...

  4. Sobre a afetividade na odontologia para bebês

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo Azevedo Barreto

    Full Text Available Este artigo é uma síntese da dissertação de mestrado “A afetividade na Odontologia para bebês: lugares e nuances”, defendida na Universidade de São Paulo. A partir da perspectiva teórica de Guirado (1986 e 1987, com a colaboração de três odontopediatras, investigou-se a afetividade na Odontologia para bebês por meio de análise de representações de verbalizações das dentistas em vinte sessões clínicas e entrevistas individualizadas. Depreenderam-se, deste estudo, temáticas específicas, como a indiferenciação profissional-paciente e as possibilidades de transformação nas relações na área pesquisada.

  5. Implantação do sistema de gestão ambiental em uma universidade pública

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Márcio Sgarbi

    2013-12-01

    Full Text Available RESUMOFoi a partir dos anos sessenta que surgiram iniciativas claras a favor da preservação ambiental, decorrentes de uma série de fatores negativos resultantes da ação do homem no ambiente. Conferencias mundiais, debates e publicações fizeram com que o assunto gradativamente ganhasse espaço na mídia e mais importante, na lista de tarefas dos governantes. Hoje, a exemplo do Brasil, projetos governamentais como a A3P e instruções normativas como a ABNT NBR ISO 14001: 2004, são alicerces para a busca da minimização dos impactos gerados pelo homem no ambiente. A Universidade Federal do Rio Grande do Sul desenvolveu, então, uma ferramenta com o intuito de auxiliar a implantação de seu sistema de gestão ambiental, a qual carrega conceitos da ISO 14001: 2004 e adaptações da ferramenta FMEA, amplamente utilizada pela indústria automobilística. Elaboram-se diagnósticos para os prédios da Universidade em relação aos seus potenciais impactos ambientais e, a partir destes, desenvolvem-se planos de ação, conhecidos como 5W2H, caracterizando a implementação da gestão ambiental. Como representantes para análise do desempenho ambiental, foram selecionadas 12 Unidades da Universidade, das quais, quatro já passaram por três ciclos da ferramenta. Através do acompanhamento do valor do Índice de Risco Ambiental Total, é possível afirmar que há uma tendência de diminuição do risco ambiental destas Unidades pelo fato de haver ao menos três medições do índice para cada uma em sequência decrescente ao longo do tempo. A ferramenta mostrou-se competente por se adaptar a qualquer situação diagnosticada até agora sem perder qualidade de análise, podendo, então, ser utilizada por outros tipos de instituições com diferentes estruturas, processos e produtos.

  6. A universidade no Brasil: das origens à Reforma Universitária de 1968 University in Brazil: from its origins to University Reform - 1968

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    Maria de Lourdes de Albuquerque Fávero

    2006-12-01

    Full Text Available Situa as tentativas de criação de universidades no Brasil da Colônia ao Império e início da República, que não tiveram êxito. Registra a promulgação de vários dispositivos legais referentes ao ensino superior na Primeira República, embora a criação de universidades tenha sido postergada pelo Governo Federal até 1920, quando foi instituída a Universidade do Rio de Janeiro (URJ. Registra ainda, na década de 20, as discussões da Academia Brasileira de Educação e da Academia Brasileira de Ciências sobre concepções, funções e modelos de universidade. Analisa a Reforma de Ensino Superior de Francisco Campos (1931 e sua tendência centralizadora, registrando no período a criação da Universidade de São Paulo (1934 e da Universidade do Distrito Federal (1935, que expressam concepções distintas à proposta federal. Situa a instituição da Universidade do Brasil (1937 como modelo padrão, criada em 1920 (URJ e reorganizada em 1931. Discute a universidade no pós-1945, destacando a tomada de consciência de sua situação por vários setores da sociedade, a partir dos anos 50, e, em especial, o papel do movimento estudantil no início dos anos 60. Apresenta algumas medidas oficiais decorrentes dos acordos MEC/USAID, do Plano Atcon e do Relatório Meira Mattos. Analisa a Reforma Universitária de 1968 e suas conseqüências para as instituições universitárias.The article situates the attempts for the creation of universities in Brazil, from the time it was a Colony up to the Empire and the beginning of the Republic periods, which were unsuccessful. It registers the issuing of several legal apparatuses concerning higher education during the first Republic, even though the creation of universities as a whole had been postponed until 1920 by the Federal Government, year in which the University of Rio de Janeiro was created. It also acknowledges the discussions carried out within the Brazilian Academies of Sciences and of

  7. Estudio sobre el impacto de las TIC en estudiantes y profesores de la Universidad del Rosario

    OpenAIRE

    Mahecha DMaria, Juan Camilo

    2014-01-01

    Se evalúa la percepción de los estudiantes y profesores de la Universidad del Rosario sobre el uso de las TIC dentro del espacio educativo de la Universidad. Evaluando aspectos como conectividad, infraestructura, competencias generales, uso de las herramientas tecnológicas en la aulas de clase entre otros.

  8. Sintomas depressivos em acadêmicos de medicina da Universidade Federal de Goiás: um estudo de prevalência Depressive symptoms in medical students of Universidade Federal de Goiás: a prevalence study

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    Geraldo Francisco do Amaral

    2008-08-01

    Full Text Available INTRODUÇÃO: O presente estudo teve como objetivo investigar a prevalência de sintomas depressivos em alunos de medicina da Universidade Federal de Goiás, comparando com a população em geral e verificando a possibilidade de determinado período do curso atuar como fator de risco. MÉTODO: Estudo transversal, descritivo, de amostra representativa de alunos regularmente matriculados na Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Goiás. Foram selecionados 287 alunos do primeiro ao sexto ano através de sorteio aleatório simples. Utilizou-se, para avaliação, o Inventário de Depressão de Beck e um questionário de identificação. RESULTADOS: Na população entrevistada, 26,8% apresentaram sintomas depressivos de acordo com escores do Inventário de Depressão de Beck estabelecidos para este estudo. A prevalência de sintomas depressivos moderados e graves entre os entrevistados foi de 6,9%, enquanto 19,9% apresentaram sintomas leves. Em relação ao sexo, encontrou-se 33,5% de mulheres e 19% de homens com sintomas depressivos. Em relação ao ano em curso, houve maior prevalência entre os alunos do terceiro e do quarto ano. Tristeza, anedonia, baixa auto-estima, perfeccionismo, irritabilidade, desinteresse por pessoas, redução da capacidade de trabalho e cansaço excessivo foram os itens do Inventário de Depressão de Beck mais pontuados. CONCLUSÃO: A prevalência de sintomas depressivos encontrada neste estudo é superior à média encontrada na população em geral, havendo indicativo de que a escola médica possa ser um fator predisponente para tais sintomas.INTRODUCTION: The objective of the present study was to assess the prevalence of depressive symptoms among medical students of Universidade Federal de Goiás, Brazil, comparing them to the general population and investigating the possibility of a certain period throughout the course being a risk factor. METHOD: A cross-sectional descriptive study of a representative

  9. Transparência e acesso à informação: um estudo da demanda por informações contábeis nas universidades federais brasileiras

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    Janyluce Rezende GAMA

    Full Text Available Resumo Com a edição da Lei nº 12.527/11, a Lei de Acesso à Informação, o Brasil vivencia o início da implementação de uma política de acesso às informações públicas, instrumento de uma ampla política nacional com foco na transparência e no controle social dos atos públicos. O processo de convergência das normas contábeis aos padrões internacionais tem o mesmo objetivo, ou seja, de transparência na prestação de contas das informações governamentais, contábeis e financeiras. As universidades federais brasi-leiras, como entidades públicas, estão obrigadas a cumprir as regras de transparência e prestação de contas. Este trabalho apresenta resultados parciais de uma pesquisa de doutorado que, dentre outros objetivos, busca verificar o comportamento da demanda por informações contábeis nas universidades públicas federais após a edição da Lei de Acesso à Informação, compreendendo uma amostra de 59 universidades, nos dois primeiros anos de implementação da lei. Como metodologia, utiliza uma abordagem qualitativa, através de pesquisa bibliográfica e documental com levantamento de informações nos Relatórios Estatísticos disponíveis no portal do Sistema Eletrônico do Serviço de Informações ao Cidadão das universidades federais. Conclui que, nos dois primeiros anos da Lei de Acesso à Informação, em média, 60% das universidades federais apresentaram demanda por informações contábeis, apesar do esforço do Governo Federal em evidenciar os dados públicos nos portais, e que o número total desse tipo de demanda manteve-se praticamente inalterado entre o primeiro e o segundo ano de implementação da Lei em questão.

  10. Ranking de universidades chilenas: un análisis multivariado

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    Firinguetti Limone, Luis

    2015-06-01

    Full Text Available In this work a ranking of Chilean universities on the basis of publicly available information is developed. This ranking takes into account the multivariate character of these institutions. Also, it is noted that the results are consistent with those of a well-known international ranking that uses a different set of data, as well as with several multivariate analyses of the data considered in this study.En este trabajo se elabora un ranking de las universidades chilenas en base a información pública disponible. Dicho ranking toma en cuenta el carácter multivariado de estas instituciones. Además, se ha comprobado que los resultados del ranking son consistentes con un conocido ranking internacional construido a partir de un conjunto diferente de datos y con varios análisis multivariados realizados de la información tratada en este estudio.

  11. la relación universidad-sociedad

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    Norman K. Denzin

    2008-01-01

    Full Text Available Este trabajo se refiere a un vínculo particular entre la universidad y la sociedad: el vínculo del complejo metodología/problemas sociales/ políticas públicas con la posibilidad de cambio con justicia social, en donde el resultado de los debates académico-metodológicos en relación con la investigación cualitativa y cuantitativa, tiene consecuencias en la formulación de políticas y en la distribución de los recursos locales, nacionales y planetarios. Se propone que es necesario el diálogo y colaboración entre paradigmas y comunidades académicas y que no hacerlo conducirá a explicaciones, políticas y prácticas acerca de problemas de la sociedad, cada vez más autoritarias.

  12. La Universidad Nacional y la Academia Nacional de Medicina.

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    Alfonso Vargas Rubiano

    1998-12-01

    Full Text Available

    Señor Presidente, Colegas Académicos :

    Quiso mi buena suerte, que a finales del año anterior, cuando recibo la honrosísima designación de Académico Honorario, estuviera terminando mi nuevo libro histórico “Los Vargas en la Cultura Médica Colombiana” :que unos días antes, la promoción 1965-71 de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional – al conmemorar 25 años de su grado y reunidos en Acto Académico-Cultural – aceptaran la invitación de su vocero Manuel Elkin Patarroyo de que, “puestos de pie produzcamos un fuerte aplauso al Decano y profesores de nuestra época”. Y como si estas satisfacciones fuesen pocas, el día 21 de diciembre, mis 7 hijos y 12 nietos, nos ofrecen a Amalia y a mi, el más grato homenaje, con motivo de 50 años de feliz vida matrimonial.

    En mi lejano pasado -también en los dorados diciembres- obtenía el anhelado grado de Bachiller del Colegio de Boyacá (1936; en el 44 el Doctorado en Medicina; en el 45, era admitido en la Sociedad Colombiana de Pediatría; en el 46, formamos con Amalia el hogar Vargas del Valle y en el 50, lograba el profesorado en mi facultad. Todos estos momentos triunfales eran la culminación de un gran esfuerzo y el logro de las metas que cada uno se forma en la vida.

    Pero, hay otras satisfacciones quizás más valiosas -por recibirse espontáneamente de los compañeros de labores: los colegas de la Sociedad de Pediatría me honran en el 54 y 65 con la Presidencia de la entidad; en el 58 los profesores me eligen como su vocero ante el consejo de la Facultad, y las directivas universitarias me confían la organización del Departamento de Pediatría y luego el Vicedecanato y Decanato, en el crucial quinquenio 67 – 72.

    Mas recientemente -ya en la década de los 80- recibo de mi Alma Mater el Profesorado Honorario de Medicina, y mis compañeros de la Asociación de Exalumnos de Medicina de la Universidad Nacional (AEXMUN y de la Sociedad de

  13. La Universidad en la Encrucijada del Cambio Social en Chiapas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Luis Cruz Burguete

    2004-01-01

    Full Text Available A partir de la creación de los mercados comunes y del nuevo reparto mundial (1970-1989 ¾ de las economías y de la población de los países llamados pobres ¾ la frontera sur de México muestra la cara más lastimada. Sin em bargo, la lógica inclusiva (propia de la cultura maya nos permite comprender los “mundos sociales” de esta región, y ayudarnos a re solver los graves problemas que nos hacen pasar tanto nuestra modernidad postergada como nuestra globalización tardía y el liberalismo so cial inconcluso. En esta grave tarea está inmersa la Universidad, siempre y cuando atienda a sus funciones sustantivas de investigación, docencia (formación profesional y extensión de la cultura.

  14. Interculturalidad y justicia cognitiva en la universidad colombiana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elizabeth Castillo Guzmán

    2016-01-01

    Full Text Available El artículo propone algunos elementos para el debate sobre las políticas del conocimiento en la educación superior colombiana y su relación con la visible presencia de estudiantes universitarios “étnicos”. El análisis se centra en las limitaciones de las políticas de conocimiento para tramitar las exigencias de visibilidad y dignificación que reclaman los pueblos indígenas y afrodescendientes en su actual debate sobre la educación superior. Concluye que mientras la descolonización no tenga lugar en el ámbito universitario, la Universidad no logrará aprender de las diversas experiencias epistémicas que ésta reúne.

  15. A modernização da universidade no Brasil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rita de Cássia Rosa da Silva

    2017-03-01

    Full Text Available O presente trabalho aborda o processo de criação e modernização das universidades públicas e privadas no Brasil, desembocando no modelo atual. A discussão desse processo será feita em dois momentos. O primeiro nos fala sobre o período de criação, consolidação e crescimento do setor no sistema de ensino, com ênfase nas instituições públicas. O segundo momento trata do crescimento no número de alunos formados em nível médio e expansão do setor privado.

  16. El gobierno Neoliberal de la Universidad en Chile. Colectivo Communes

    OpenAIRE

    COLECTIVO COMMUNES

    2017-01-01

    La condición actual de la universidad en Chile está determinada por el mercado y la consumación de la gestión empresarial neoliberal en casi la totalidad de sus dimensiones. La clase dirigente, mediante el poder mediático y económico y su expresión en la política institucional, ha buscado la naturalización de este fenómeno, inscribiéndose en el sentido común que se refleja en el lenguaje y en las prácticas cotidianas. Estas mismas élites políticas y empresariales son dueñas o las principales ...

  17. [Return scholarship of the Universidad Peruana Cayetano Heredia].

    Science.gov (United States)

    Guerra, Humberto

    2010-09-01

    Developing countries suffer from brain drain for many decades. Industrialized countries have raised their barriers against immigrants, but have created mechanisms to attract foreign professionals, with aggressive policies to capture talents, in an effort to increase their competitiveness. To mitigate the effects of the migration of scientists, the Universidad Peruana Cayetano Heredia has created its own "return scholarship" about 12 years ago, and has repatriated 12 scientists through it. The funds invested in attracting the scholars total U.S. $333,540.00 and they have secured U.S. $9,249,828.42 in research funds during the same period, a figure over 27 times higher. They have published 8 articles in national journals, 68 internationally, and trained 29 undergraduate and 20 graduate students as Thesis Tutors. Other universities and institutions of our countries can emulate this successful experience, which is still evolving.

  18. A UNIVERSIDADE E SUA FUNÇÃO SOCIAL: OS AVANÇOS DA EaD E SUAS CONTRIBUIÇÕES NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andréia Morés

    2017-01-01

    Full Text Available A presente investigação está vinculada aos estudos realizados na tese de doutorado, na qual se investigaram os Cursos de Pedagogia EaD da UCS e UFRGS, tendo-se o objetivo de compreender a função social da universidade frente aos avanços da EaD e suas contribuições nos processos de ensino e aprendizagem. O método adotado para a investigação foi o Estudo de Caso, referendado por Yin (2005. A coleta de dados para a constituição de cada caso abarcou a análise de documentos institucionais e entrevistas semiestruturadas. O lastro teórico que embasou a pesquisa foram os estudos apresentados por Belloni (2003, Chauí (2001, Santos (2004, 2005, Leite (2005, entre outros. Portanto, os resultados alcançados potencializaram a função social da universidade, e os avanços da EaD proporcionaram a expansão, a democratização do acesso e o desenvolvimento de práticas com aproximações inovadoras nos processos de ensino e aprendizagem na universidade.

  19. Democracia y universidad: patologías de un desgobierno

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alonso-Rocafort, Víctor

    2015-06-01

    Full Text Available Diverse contemporary theories of democracy have put the emphasis on the tensions that arise for citizens who live in a democratic community and yet spend most of their lives in non-democratic spaces. This work examines the persistent democratic deficit that in Spain weighs down a special public institution, the university. According to Thomas Hobbes, competition, diffidence, and glory give rise to wars between citizens; today, its dominant presence in the university is assumed naturally. Here I analyze diverse political pathologies product of the misrule that results from this misunderstanding of the last sense of the institution. These include envy, calumny, destructive ambition and narcissism. Finally, I will study the establishment of groups that function as brotherhoods.Diversas teorías contemporáneas de la democracia han puesto el acento en las tensiones que produce al ciudadano vivir en una comunidad política democrática y, sin embargo, pasar la mayor parte de su vida en espacios no democráticos. En este trabajo se analiza el persistente déficit democrático que en España arrastra una institución pública especial, la universidad. Según Thomas Hobbes la competencia, la desconfianza y el deseo de gloria originan las guerras entre ciudadanos; hoy se asume de manera natural su presencia dominante en la universidad. Se procederá así al estudio de diversas patologías políticas producto del desgobierno originado, precisamente, al confundir de esta manera el sentido último de la institución. Se trataría de la envidia, la calumnia, la ambición destructiva y el narcisismo. Por último se estudiará la conformación de grupos como hermandades.

  20. O transplante de medula óssea na leucemia mielóide aguda: análise de 80 pacientes transplantados no complexo do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo The allogeneic and autologous bone marrow transplantation in acute myeloid leukemia: analysis of 80 patients - Bone Marrow Transplantation Service - Hospital das Clínicas of the Medical School, University of São Paulo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nadjanara D. Bueno

    2004-01-01

    Full Text Available Oitenta pacientes consecutivos portadores de Leucemia Mielóide Aguda (LMA submetidos a transplante de medula óssea alogênico (TMO alo e autogênico (TMO auto, foram selecionados entre 1989 e 2001. Quarenta por cento dos mesmos estavam vivos ao final do estudo; no TMO alo 37,9% e no TMO auto 45,4%. Fatores como sexo, classificação Franco-Americano-Britânica de LMA, tratamento de indução, número de células infundidas e regime de condicionamentos não tiveram significância estatística na sobrevida. Pacientes portadores de LMA M1 a M4 e que foram submetidos à consolidação com altas doses de arabinosídeo tiveram melhor sobrevida (p= 0,0148. Pacientes em 1º remissão completa se beneficiaram com TMO alo e auto, com uma sobrevida de 52,6% e 69,2% respectivamente. A presença de doença enxerto contra o hospedeiro (DECH aguda teve impacto na sobrevida dos pacientes quando se comparou ausência de DECH aguda, grau I/II com III/IV (p= 0,0285. Infecção foi a causa de óbito mais freqüente no TMO alo. No TMO auto, a recidiva foi a principal causa de óbito. Morte por toxicidade relacionada ao procedimento ocorreu em 38,9% dos pacientes que morreram no TMO alo e em 16,7% no TMO auto. Na análise univariada de Cox para fatores prognósticos, tiveram significância a fase da doença e a DECH aguda, que perderam significância na análise multivariada (p=0,069.The patients records of eighty consecutive patients with acute myeloid leukemia (AML submitted to allogeneic (allo BMT and autologous (auto BMT bone marrow transplantation (BMT between 1989 and 2001 were assessed. Forty percent were alive in the end of the study; 37.9% of allogeneic patients and 45.4% of autologous. Factors such as gender, the French-American-British AML classification, induction treatment, number of infused cells and the conditioning regiment did not have any impact in survival. Patients with AML from M1 to M4, and who were consolidated with high doses of arabinoside

  1. Estudo histórico sobre a formação profissional na Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo (1980-1990 An historical approach to the professional training of the School of Physical Education an Sport at University of São Paulo during the 1980's and 1990's

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edivaldo Góis Junior

    2012-06-01

    Full Text Available Este estudo tem como objetivo analisar as influências dos debates sobre educação física dos anos 1980 no âmbito da Escola de Educação Física e Esporte (EEFE-USP; em específico, interessa analisar o contexto histórico das reformas curriculares dos anos 1990 nesta instituição. Na coleta e análise dos dados empíricos adotou-se uma abordagem qualitativa através de uma pesquisa histórica, utilizando-se do método de história oral apresentado por Paul Thompson (2002. O estudo revela a existência de divergências internas, as quais, após análise interpretativa, são percebidas como ainda presentes na USP. Percebe-se que os informantes têm visões diferentes sobre a formação profissional da escola, bem como conceitos divergentes sobre educação física e esporte.This study aims to examine the influences of debates that occurred during the 1980's in the physical education area at the School of Physical Education an Sport at University of São Paulo (EEFE-USP. In particular, we are interested in the historical context of the curricula reforms of the 1990's in that institution. To apply an historical perspective, we used a qualitative method of the oral history approach by Paul Thompson (2002. After the interpretive analysis, we perceived current intrinsic differences with respect to the study's subject at that university. Participants have different views about professional training , as well as divergent concepts about physical education and sport.

  2. Professor e aluno compartilhando da experiência de ensino-aprendizagem: a disciplina de enfermagem pediátrica da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Profesor y alumno compartiendo de la experiencia de enseñanza-aprendizaje: la asignatura de enfermería pediátrica de la Universidad de Mato Grosso do Sul, Brasil Teacher and learner sharing the teaching-learning experience: the pediatric nursing course at Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Brazil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Myriam A. Mandetta Pettengill

    2003-08-01

    Full Text Available As autoras apresentam a experiência de ensino de enfermagem pediátrica na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS. Realizaram análise qualitativa das avaliações dos alunos no ano de 2000, das quais emergiram duas categorias: 'sendo uma experiência diferente' e 'modificando o olhar para a criança e família'. Concluem que a opção pela abordagem de ensino centrada na pessoa tem sido fundamental para que o aluno consiga alcançar autonomia pessoal e profissional.Las autoras presentan la experiencia de enseñanza de enfermería pediátrica en la Universidad Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS. Realizaron un análisis cualitativo de las evaluaciones de los alumnos en el año de 2.000, de las cuales emergieron dos categorías: "siendo una experiencia diferente" y "cambiando la manera de mirar al niño y la familia". Concluyen que la opción por el abordaje de enseñanza centralizada en la persona había sido fundamental para que el alumno logre autonomía personal y profesional.The authors present the experience of teaching pediatric nursing at the Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS, Brazil. They carried out a qualitative analysis of the learners' evaluation for the year 2000, from which two categories emerged: "being a different experience" and "changing the way the learners see the child and the family". They conclude that choosing the person-centered teaching approach has been of fundamental importance for the learner to achieve personal and professional autonomy.

  3. Co-Compostagem de resíduos avícolas e de resíduos florestais : Um estudo na região de Viseu

    OpenAIRE

    Silva, Maria Elisabete Ferreira

    2003-01-01

    Dissertação apresentada para obtenção do grau de Mestre em Engenharia do Ambiente (ramo de Gestão e Tratamento de Resíduos Industriais), na Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto, sob a orientação na FEUP da Profs. Doutora Olga Cristina Pastor Nunes e na Escola Superior de Tecnologia de Viseu do Prof. Doutor Luís Eugénio Teixeira de Lemos

  4. Avaliação de empatia em residentes de especialidades clínicas e cirúrgicas da Universidade Federal de São Paulo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Caio Vinícius Suartz

    Full Text Available No campo da saúde, a empatia é definida como um atributo com dimensões emocionais e cognitivas que possibilita uma compreensão das experiências interiores e da perspectiva do paciente como um indivíduo singular, somada à capacidade de comunicar esse entendimento ao paciente. A função da empatia médica seria identificar e compreender os sentimentos do doente, promovendo aumento na confiança, na lealdade e no respeito entre médico e paciente. Este estudo teve como meta avaliar a empatia de residentes entre o terceiro e o quinto ano da Universidade Federal de São Paulo, buscando verificar as possíveis diferenças entre a empatia dos clínicos e cirurgiões e sua relação com o perfil profissional.

  5. Rede de comunicação para aprendizagem no Laboratório de Tecnologias Intelectuais da Universidade Federal da Paraíba

    OpenAIRE

    Freire, Isa Maria; Freire, Gustavo Henrique de Araujo; Santos, Raimundo Nonato Ribeiro dos

    2018-01-01

    Aborda a rede de comunicação e aprendizagem em desenvolvimento no Projeto Rede de aprendizagem no Laboratório de Tecnologias Intelectuais – LTi da Universidade Federal da Paraíba, na perspectiva das ações de informação em um dado regime de informação. Contextualiza a rede conceitual que fundamenta a pesquisa aplicada ao regime de informação do LTi, para análise das articulações dos estratos e modalidades das ações de informação, no âmbito da forma de vida acadêmica na área de Ciência da Infor...

  6. Relações de trabalho e poder em universidades públicas: uma análise crítica

    OpenAIRE

    Victor Paulo Kloeckner Pires

    2014-01-01

    O objetivo deste estudo está centrado na análise das relações de trabalho que se estabelecem em uma universidade pública em processo de implantação no que diz respeito a regras jurídicas e tácitas que impõem deveres e proibições ao comportamento das pessoas enquanto servidores públicos. Está alicerçado na premissa de que as pessoas, ao prestarem concurso público, estão mais propensas a satisfazer objetivos individuais de acomodação econômica e social, supostamente conferidos pela estabilidade...

  7. Condiciones de trabajo y salud de una universidad venezolana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rojas-Martini Maritza

    2002-01-01

    Full Text Available Objetivo. Identificar los procesos peligrosos a los que están expuestos los trabajadores de una universidad venezolana como consecuencia de sus actividades laborales. Material y métodos. Se realizó un diagnóstico de las condiciones de exposición laboral de los trabajadores de una universidad venezolana (UN, de sus potenciales procesos peligrosos (PP y de sus causas, mediante un estudio de corte transversal, efectuado en 1999. Se estudiaron 90 trabajadores de uno u otro sexo, pertenecientes a 24 áreas clasificadas como críticas por las autoridades de la UN. Se aplicaron una encuesta de área y una personal. En ésta, se investigaron características demográficas, historia clínica ocupacional, procesos peligrosos ocupacionales, uso de equipos de protección personal (EPP, conocimiento de riesgos laborales y hábitos. Se practicaron exámenes clínico-toxicológicos, entre otros. Se identificaron los principales PP químicos, físicos, biológicos, mecánicos, ergonómicos y psicosociales y el grado de riesgo (GR por cada área. Se aplicaron medidas de tendencia central y de dispersión, así como también medidas de asociación y significancia estadística, pertinentes a cada caso. Resultados. Se obtuvo una correlación positiva, significativa entre la antigüedad en la UN y el número de signos y síntomas referidos por los trabajadores, pero no entre estos últimos y la edad o el sexo. Los síntomas en su mayoría resultaron no específicos. Conclusiones. En la UN se presentan variados procesos potencialmente peligrosos en las diferentes áreas laborales debido a las características inherentes a su misión. Se hacen las recomendaciones pertinentes para instaurar programas que den prioridad a las acciones preventivas, que lleven registros adecuados sobre siniestralidad laboral, morbilidad y mortalidad, y que permitan la detección temprana de enfermedades y accidentes ocupacionales.

  8. EVALUACIÓN PARTICIPATIVA, APRENDIZAJE-SERVICIO Y UNIVERSIDAD

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcela Martinez-Vivot

    2015-01-01

    Full Text Available La educación superior centrada hoy en el aprendizaje basado en competencias ha representado un cambio en el modelo educativo. El modelo competencial, básicamente, apunta a una transformación de las universidades y nosolo hace referencia a la estructura de los estudios sino también a los mismos estudiantes, quienes deben pasar a ser protagonistas de su formación y deben “aprender a ser competentes”. Desde esta perspectiva, el Aprendizaje-Servicio es una metodología pedagógica que fomenta el aprendizaje de competencias a través de su participación activa en experiencias asociadas al servicio comunitario. De esta forma, la metodología utilizada le permite al estudiante 1 involucrarse directamente con aquellos a quienes les ofrece un servicio, adaptándose a sus necesidades y a una realidad que a menudo es muy diferente a la que vive en el aula 2 desarrollar competencias tanto específicas como transversales o genéricas 3 la investigación ha consistido en una evaluación participativa para valorar el impacto de un proyecto de APS en la formación en competencias genéricas y específicas de 30 estudiantes de la carrera de Veterinaria de la Universidad de Buenos Aires que participan en la elaboración, aplicación y evaluación de un proyecto de APS. La investigación contempla tres fases y, en concreto, en este artículo se presentan los resultados de la primera fase. Las técnicas de análisis de la información han sido el análisis estadístico y el análisis de contenido. Se ha realizado triangulación de técnicas y de informantes.El análisis de la información de la primera fase de la investigación permite identificar las principales necesidades relacionadas con la tenencia responsable de animales. Asimismo, nos ofrece una evaluaciónde las competencias genéricas identificadas en esta primera fase de la investigación; la evaluación participativa inicial.

  9. DISCUTINDO AS RELAÇÕES RACIAIS: OS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO EM BIBLIOTECONOMIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CARIRI – UFCA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Erinaldo Dias Valério

    2017-02-01

    Full Text Available Apresenta a produção científica sobre o tema relações raciais no Curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Cariri, a partir de uma análise quanti-qualitativa da produção discente representada pelos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC – monografias - depositados na biblioteca dessa universidade até o ano de 2016. Objetiva realizar um estudo sobre os temas dessas monografias, em busca daquelas que versam sobre as relações etnicorraciais. Evidencia a importância dessa temática na formação de profissionais competentes em informação etnicorracial, com ênfase na população negra. Estabelece como metodologia, uma revisão bibliográfica e pesquisa documental, partindo de um estudo exploratório, tendo como técnica de coleta de dados visitas no acervo da biblioteca da instituição. Contextualiza o corpus do estudo constituído por 128 TCC, dentre os quais apenas 9 discorrem sobre a educação das relações raciais. Conclui que poucos trabalhos discorrem sobre o tema e que se faz necessário um debate mais amplo que possa contribuir para novas análises e reflexões na produção de conhecimento, a partir das práticas de pesquisa. Sugere a criação de uma disciplina voltada para os estudos africanos e afro-brasileiros preconizados pela Lei 10.639/03. Afirma a necessidade de estudos e produção de informações que questionam os conteúdos que deslegitimam a população negra, denunciando o racismo.

  10. Gestão e mapeamento de processos nas instituições públicas: um estudo de caso em uma Universidade Federal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Teresa Pires Costa

    2018-01-01

    Full Text Available Vinculando-se à temática da modernização na gestão pública universitária, apresenta-se a análise da implantação da gestão e mapeamento de processos na Diretoria de Administração de Pessoal (DAP em uma Universidade Federal no Nordeste do Brasil que aderiu ao Programa Nacional de Gestão Pública e Desburocratização (Gespública em 2009.  Adotou-se como objetivo geral analisar a gestão e o mapeamento de processos da referida DAP, identificando os possíveis benefícios na melhoria da qualidade da prestação dos serviços aos usuários. Como método, realizou-se uma pesquisa de cunho qualitativo, do tipo estudo de caso, cuja unidade de análise foi a DAP. A coleta de dados consistiu em pesquisa documental, questionários e entrevistas. Resultados apontam que as metodologias empregadas para a gestão e mapeamento dos processos na DAP foram construídas e desenvolvidas de acordo com as necessidades da própria Universidade tendo o Gespública como norteador e ferramenta para o desenvolvimento do projeto que resultou em agilidade dos procedimentos, redução do tempo gasto e melhoria da comunicação interpessoal, pelo que se sugere o método para outras instituições públicas.

  11. Neurociencias de inclução social na triplice fronteira

    OpenAIRE

    López, Seidel Guerra

    2014-01-01

    Metadados do Trabalho de Conclusão de Curso: Neurociencias de inclução social na triplice fronteira, pela discente: Seidel Guerra López, sob Orientação de Nildo Alves Batista do curso de Especialização em Atendimento Educacional Especializado na perspectiva da Educação Inclusiva (2014-2015) da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), no Repositório Institucional da UNILA (RI-UNILA). Neurociencias de inclução social na triplice fronteira

  12. Puberdade fisiológica em cabritos Serranos nascidos na Primavera e no Inverno

    OpenAIRE

    Azevedo, Jorge; Correia, Teresa Montenegro; Almeida, José Carlos; Valentim, Ramiro; Fontes, Paulo; Coelho, Alípio

    2003-01-01

    Este trabalho teve como principal objectivo estudar a idade à puberdade fisiológica de cabritos da raça Serrana, ecótipo Transmontano, nascidos em duas épocas diferentes do ano - Primavera e Inverno. Neste sentido, em Vila Real, mais precisamente na Quinta de Prados, pertencente à Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD), 11 cabritos nascidos na Primavera e 14 nascidos no Inverno foram aleatoriamente seleccionados para a realização deste estudo. Os cabritos Serranos nascidos na Prim...

  13. Interação Universidade-Empresa: o caso do setor sucroalcooleiro de Pernambuco

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fagner Diego Spíndola

    2015-04-01

    Full Text Available O trabalho apresenta um panorama atual da inovação no setor sucroalcooleiro pernambucano, cujo objetivo foi melhor entender as interações das empresas com as universidades e institutos públicos de pesquisa que têm promovido alguma inovação no setor. Adicionalmente, testou-se a hipótese, através do estudo de caso, de que o segmento supracitado preservou traços de sua história que legaram uma postura de setor pouco inovativo e dependente de proteção governamental. Parte de pesquisa mais ampla, o presente trabalho resulta de estudo de caso em que foram entrevistados agentes envolvidos com a interação U-E em usinas de açúcar, na instituição patronal e em instituições de pesquisa em Pernambuco. O estudo permitiu verificar que a inovação nesse setor ocorre de forma distinta em cada um dos três diferentes segmentos em que está subdividido: agricultura, indústria e transporte e mecanização. Na área agrícola, as empresas introduzem inovações que, no entanto, são desenvolvidas por instituições públicas de pesquisa existentes no estado, como a Ridesa e o Cetene, para quem as usinas e os pequenos produtores transferem esforços em P&D. Na área industrial e na de transporte e mecanização, as inovações são introduzidas por intermédio do sindicato patronal e de empresas de consultoria técnica que as importam de outras regiões ou países, enquanto o desenvolvimento de novos produtos não foi observado na indústria sucroalcooleira pernambucana. O foco das usinas locais é o mercado externo de açúcar por possuírem uma vantagem comparativa logística e contarem internamente com grande concorrência de produtores do Centro-Sul. Essa exportação do açúcar tem sido feita a granel, levando a crer que os produtores têm passado adiante parte importante da agregação de valor ao produto, deixando os procedimentos mais específicos, como criação de produtos finais diferenciados, para o importador e, por isso

  14. Consumo de Drogas en Estudiantes del Nivel Medio Superior de la Universidad de Guanajuato Consumo de Drogas en Estudiantes del Nivel Medio Superior de la Universidad de Guanajuato

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diana Ojeda Revah

    2012-02-01

    Full Text Available El consumo de drogas es un problema de salud pública a nivel mundial y los estudiantes del nivel medio superior de la Universidad de Guanajuato no están exentos de éste fenómeno. El presente estudio evaluó la prevalencia del consumo de varias drogas, alcohol y tabaco, los factores psicosociales asociados y las diferencias de éstos por sexo. Se aplicó el “Cuestionario de estudiantes 2002” a 2 532 alumnos (rango de edad 13 a 22 años. Entre los resultados se encontró que el 14.2 % de la muestra ha consumido alguna droga ilegal alguna vez en su vida; las drogas más utilizadas son tranquilizantes, marihuana y cocaína. La prevalencia de consumo de drogas presentó índices superiores a los reportados nacionalmente. Fue detectada la influencia de la familia y de las creencias personales como factores protectores o de riesgo del consumo. Además, hubieron diferencias entre hombres y mujeres respecto a las drogas usadas y en las creencias sobre las mismas, entre otras. Ante un porcentaje de consumo tan elevado se vuelve necesario profundizar más en el tema. Drug abuse is a public health world wide problem of, and Guanajuato’s University High School students are not exempt from this phenomenon. This study evaluated the prevalence in usage of several drugs, alcohol and tobacco, the associated psychosocial factors and the differences by sexes. The “Questionnaire for students 2002” was applied to 2 532 high school students (ranging from 13 to 22 yearsold. It was found that 14.2 % of the sample has used illegal drugs; the drugs mostly used were tranquilizers, marijuana and cocaine. In our sample, the drug consume (legal and illegal drugs prevalences howed higher rate than the national reported. Family Influence and personal beliefs were detected as a consume protection factor. Differences by sexes about particular drugs use and the beliefs about them were found. In view of the results deeper studies are necessary.

  15. El papel de la Universidad en la divulgación de la cultura

    OpenAIRE

    René Avilés Fabila

    2004-01-01

    En la actualidad, la Universidad Pública mexicana ha perdido su papel de protagonista de la cultura nacional. Debemos recuperarlo, pues aunque son grandes los problemas por los que atraviesa el sistema educativo nacional, no es tarde ni todo está perdido. Podemos recobrar el papel que históricamente la Universidad desplegó. Para ello, debemos ir paso a paso, fincando una estructura firme y sólida desde los espacios más próximos a nosotros. El compromiso social de la Universidad...

  16. Manual de procedimientos administrativos. Universidad Pública de Navarra: reseña

    OpenAIRE

    Razquin Lizarraga, Martín

    2003-01-01

    Reseña de la obra: Manual de procedimientos administrativos. Universidad Pública de Navarra, Ed. Universidad Pública de Navarra, Pamplona 2003. La aparición del Manual de procedimientos administrativos de la Universidad Pública de Navarra se inserta dentro de las disposiciones de la Ley de Régimen Jurídico y Procedimiento Administrativo Común que ha realzado el papel que cobra el procedimiento en la producción de las actuaciones administrativas. En este manual se recogen un total de 36 pro...

  17. Caracterização, modelagem e simulação de enlace congestionado de uma universidade

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mariana Vazquez

    2015-01-01

    Full Text Available ResumoEste trabalho apresenta um estudo de avaliação de desempenho de uma rede de comunicação congestionada de uma Universidade. Nesta rede, é comum a formação de filas, devido à alta demanda e ao descarte de requisições em horários de pico, resultando diretamente na queda da qualidade de serviço aos usuários, que têm suas conexões demoradas ou interrompidas e não conseguem acessar páginas na web. O objetivo deste trabalho foi caracterizar o problema de congestionamento empiricamente, capturando rastros de pacotes em logs e estudando atrasos e perdas, e modelar e analisar esse sistema, com base nas teorias de filas e simulação discreta, para avaliar seu desempenho, identificar gargalos e propor soluções para a melhoria da qualidade de serviço. O estudo mostrou que em situações de pico de tráfego no sistema, a abordagem quantitativa que produziu resultados mais próximos do empírico foi a simulação, pois os modelos analíticos de filas estudados não forneceram boas aproximações, principalmente por não refletirem o controle exercido pelo protocolo TCP.

  18. Fatores da evasão discente no curso de Engenharia Civil da Universidade Estadual da Paraíba

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Bruno Andrade Freitas

    2017-06-01

    Full Text Available Neste trabalho são apresentados os fatores da evasão discente no curso de Engenharia Civil (EC da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB. A motivação deste estudo ocorreu pelo fato do curso fazer parte de uma política de expansão do ensino superior ao extremo norte do estado da Paraíba, no segundo semestre de 2010. Os dados coletados foram obtidos por meio de uma pesquisa quantitativa aplicada aos 178 discentes matriculados do segundo ao nono período. Os resultados apontam que 44,93% dos que ingressaram no curso entre os anos de 2010 a 2015 evadiram, sendo que sua maioria ocorre nos primeiros quatro semestres do curso. Por fim, na opinião dos entrevistados, cabe aos gestores do curso dar ênfase na melhoria da infraestrutura, promover qualificação docente e atualizar o fluxograma das disciplinas para um caráter mais prático.

  19. Com?rcio e cultura na fronteira: a cultura de consumo no setor varejista de Benjamin Constant

    OpenAIRE

    Matos, Francisco Carlos Dantas de

    2016-01-01

    Este trabalho pretendeu descrever o com?rcio varejista de Isl?ndia, de Let?cia e de Benjamin Constant; a log?stica de suprimento do Alto Solim?es; e a cultura de consumo em BC. Na pesquisa de campo realizaram-se entrevistas com comerciantes, consumidores e agentes log?sticos. As observa??es do Autor foram feitas na condi??o de consumidor, de morador da cidade de professor da Universidade, com vis?o de Administrador. Na conviv?ncia com benjaminenses e na intera??o com peruanos e colombianos no...

  20. Universidade, formação e mundo do trabalho: superando a visão corporativa Universidad, formación y mundo del trabajo: superando la visión corporativa University, training and work: overcoming a corporative view

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antônio Elízio Pazeto

    2005-12-01

    Full Text Available Universidade, formação e trabalho são discutidos na perspectiva de interdependência em relação a ambientes e a processos e, como tais, vêm constituindo uma temática complexa, particularmente em tempos de mudanças estruturais, como se vive atualmente. No centro dessa discussão, mais uma vez, encontra-se a universidade que protagoniza papéis diferenciados e nem sempre assentados em bases científicas, políticas e sociais consistentes. Nesse contexto, a formação - razão cada vez mais crescente por demanda universitária -, não se encontra em situação de conforto, quer frente aos egressos, quer em relação ao setor produtivo. Na base desse desconforto estão a organização e a gestão dos cursos, os processos de formação e as pressões do mercado. Se de um lado uma visão corporativa reduz a universidade e a formação às exigências do mercado, de outra parte, vislumbra-se que o regime de cooperação entre universidade e organizações do sistema produtivo, mediadas pelo diálogo cooperativo, apresenta-se como alternativa viável e como superação do modelo de formação em vigor.Universidad, formación y trabajo son discutidos en la perspectiva de la interdependencia entre ambientes y procesos que constituyen una temática compleja, particularmente en tiempos de mudanzas estructurales como se vive actualmente. En el centro de la discusión se encuentra la universidad que protagoniza papeles diferenciados y ni siempre con bases científicas, políticas y sociales consistentes. En ese contexto, la formación - razón cada vez más creciente por la demanda universitaria - no se encuentra una situación confortable, ni para los egresos, ni para el sector productivo. En la base de esa situación inconfortable están la organización y la gestión de los cursos, los procesos de formación y las presiones del mercado. Si por un lado una visión corporativa reduce la universidad y la formación a las exigencias del mercado, de