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Sample records for experiencia clinical inicial

  1. 310. Experiencia inicial con el uso del sistema zipfix de osteosíntesis esternal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    E. Monguió

    2012-04-01

    Conclusiones: En esta experiencia inicial, no se detectaron problemas de eficacia o seguridad del cierre esternal mediante el sistema ZipFix. Los resultados fueron comparables al cierre convencional con alambres de acero. Es necesario un subsiguiente estudio comparativo.

  2. 65. Embolización de fuga periprotésica mitral por abordaje transapical: A propósito de un caso. Experiencia inicial en nuestro medio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    E. Martín

    2012-04-01

    Conclusiones: a pesar de tratarse de una experiencia inicial en nuestro medio, la embolización de fugas perivalvulares constituye una alternativa multidisciplinaria, segura y que permite el tratamiento de pacientes con alto riesgo/fragilidad para el abordaje quirúrgico convencional.

  3. Experiencias de estudiantes mapuches en formación inicial docente en contexto de diversidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eliana Marcela Ortiz Velosa

    Full Text Available Resumen La inserción y permanencia de los estudiantes de culturas minoritarias involuntarias en el sistema educativo implica una serie de tensiones académicas y socio-efectivas que pueden influir en su desempeño académico y en la forma en la que se relacionan con el sistema educativo. El objetivo de este ensayo es presentar una reflexión sobre algunas de las problemáticas que los estudiantes indígenas experimentan en la universidad, en tanto reproductora de los ideales monoculturales del sistema de educación. Para ello reflexionaremos sobre la base teórica de la educación desde una perspectiva intercultural en relación al rol de las universidades y de la formación inicial de profesores. Las proyecciones del ensayo se refieren a las implicancias epistemológicas y praxiológicas en tanto aporte a la base de conocimientos acerca de la educación superior en contextos de diversidad social y cultural para una educación que dé cuenta de las variaciones culturales en la formación de profesores.

  4. Las prácticas restaurativas en la formación inicial de maestros. Una experiencia de aplicación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maribel Pomar Fiol

    2013-01-01

    Full Text Available En este artículo se plantea la incorporación de las prácticas restaurativas en la formación inicial del profesorado. Se describe su fundamentación teórica y se expone la aplicación en los estudios de maestro, incluyendo la valoración del alumnado. Los resultados indican un alto grado de satisfacción con la propuesta, un mayor compromiso en el trabajo colaborativo y un mayor nivel de rigor y profundidad en los procesos de reflexión. La aportación destacada de la experiencia radica en la utilización de dichas prácticas con el fin de facilitar procesos de reflexión compartida y la vivencia de constituirse en comunidad de aprendizaje.

  5. 184. Unidad de cardiopatías congénitas del adulto: Experiencia quirúrgica inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    J.L. Reyes-Juárez

    2010-01-01

    La complejidad y número de pacientes adultos afectos de CC ha aumentado en los últimos años. La formación de unidades de CC del adulto permiten reunir experiencia, casos y obtener buenos resultados. Los resultados de nuestro centro son similares a los comunicados.

  6. La formación inicial del profesorado de educación infantil: El análisis de materiales como experiencia reflexiva sobre la práctica educativa

    OpenAIRE

    Domínguez Domínguez, Consuelo

    1999-01-01

    El trabajo que presentamos analiza una experiencia sobre el análisis de los materiales didácticos utilizados en las escuelas de Educación Infantil de algunos centros de nuestra comunidad. Ha sido realizada por los alumnos de Magisterio de esta especialidad en su período de formación inicial, desde el ámbito de la Didáctica de las Ciencias Sociales y desde una perspectiva reflexiva y crítica de la enseñanza

  7. Experiencia inicial con la prótesis de despliegue rápido en posición aórtica Edwards Intuity

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José M. Arribas

    2016-03-01

    Conclusiones: El implante de la válvula Edwards Intuity para el tratamiento de la estenosis aórtica ha sido factible, seguro y eficaz. Los tiempos de isquemia miocárdica y de circulación extracorpórea parecen reducirse en comparación con la cirugía valvular aórtica habitual. El comportamiento hemodinámico inicial de la prótesis Edwards Intuity es excelente.

  8. Investigación etnográfica en la Formación Inicial de Profesores. Una experiencia en el mundo rural de Chile

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cristián Leal Pino

    2017-01-01

    Full Text Available El artículo tiene como propósito reflexionar sobre una experiencia en investigación etnográfica con estudiantes de pedagogía de la universidad del Bío-­‐Bío, Chillán-­‐Chile, que tuvo por finalidad entregar herramientas para el trabajo etnográfico y desarrollar el pensamiento histórico de los profesores en formación. La experiencia se desarrolló en el marco de la cátedra de Historia Local, que se ubica en el séptimo semestre de la malla curricular, de la carrera Pedagogía en Historia y Geografía. La asignatura tiene como propósito estudiar temáticas relevantes de la historia, pero analizadas desde una escala de observación menor, es decir, desde la microhistoria. En este sentido, nos interesó poner a los profesores en formación en contacto con el mundo rural local, a partir de la Fiesta de la Vendimia. Entre los principales resultados destacamos: el valor que el profesor en formación le atribuye a la microhistoria y al método etnográfico, como herramienta para rescatar del anonimato a sujetos populares que han quedado al margen de la Historia oficial; la importancia de la historia oral en la reconstrucción de la memoria y la enseñanza del pasado reciente; y en el valor de la investigación etnográfica para el desarrollo del pensamiento histórico.

  9. La competencia literaria y comunicativa en la formación inicial del docente. Presentación de una experiencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eloísa Reche Urbano

    2016-11-01

    Full Text Available La competencia comunicativa es un elemento fundamental en la formación de los futuros profesionales de la docencia y esta debe ser trabajada de manera transversal desde las diversas materias que conforman los planes de estudios, especialmente, en aquellas en las que el alumnado deba desarrollar conocimientos, habilidades y destrezas asociadas a ella. En esta línea, surge la experiencia de innovación educativa basada en modulación de las metodologías que han permitido la coordinación interdisciplinar, en el curso académico 2014-2015, de las asignaturas “Formación literaria y Literatura infantil” y “Educación Mediática y aplicaciones didácticas de las TIC”, que se imparten en segundo curso del Grado en Educación Primaria, en el Centro de Magisterio Sagrado Corazón (Universidad de Córdoba. Se diseñó una práctica de narrativa audiovisual, cuyo punto de partida fue la selección de las competencias y la formulación de los objetivos a alcanzar. Teniendo en cuenta la interactuación interacción de los diversos aprendizajes adquiridos por el alumnado en las distintas materias, se planificaron las metodologías, la secuenciación y la temporalización de las diversas fases de la práctica, así como la guía y los instrumentos de evaluación, tanto del logro de las competencias como de la satisfacción del alumnado con la experiencia. Los resultados obtenidos evidencian que la realización de este tipo de prácticas coordinadas favorece la adquisición y movilización de las competencias asociadas al Título.

  10. DIVERSIDADE CULTURAL - DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES ENTRE POVOS INDÍGENAS E NÃO INDÍGENAS - UMA EXPERIENCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Letícia Ramos Silva

    2016-08-01

    Full Text Available Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa qualitativa desenvolvida por estudantes do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia oferecido pelo Plano Nacional de Formação de Professores da Educação  Básica – PARFOR,  no campus da Universidade de Pernambuco, envolvendo as disciplinas Educação e Multiculturalismo e, Ética e Cidadania. Com o objetivo de oportunizar ao professor da Educação Básica e estudantes do referido curso a aprofundarem conhecimentos sobre a diversidade cultural na prática docente, elegemos como  núcleo da pesquisa a escola e o ensino partindo do diálogo  entre  povos indígenas e não indígenas. A amostra do estudo contou com a participação de estudantes do 1º e 3º período do Curso de Pedagogia, coordenadores, professores e lideranças das escolas indígenas Fulni-ô localizadas no município de Águas Belas-PE, num total de cento e quarenta (140 participantes. A pesquisa contribuiu à apropriação de novas concepções sobre educação escolar indígena, à desconstrução do preconceito com esse povo e instigou os participantes a refletirem sobre sua prática pedagógica, o que nos leva a reflexão de que a formação inicial de professores ao propor esse diálogo, sugere caminhos e estratégias à necessária mudança no conteúdo e desenho da educação superior de professores para a educação básica.

  11. Huertos EcoDidácticos y Educación para la Sostenibilidad. Experiencias educativas para el desarrollo de competencias del profesorado en formación inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcia Eugenio Gozalbo

    2018-01-01

    Full Text Available Los Huertos EcoDidácticos son huertos cuyo manejo sigue los principios de la agricultura ecológica o la permacultura, y cuya principal función es educativa. Actualmente están presentes en algunas universidades españolas, en general como resultado de iniciativas puntuales de un profesor o área de conocimiento del ámbito de las ciencias experimentales o de la didáctica de las ciencias. Se trata de recursos didácticos y entornos de aprendizaje de gran valor para la implementación de metodologías activas que persiguen el desarrollo de competencias para la sostenibilidad. Presentamos dos experiencias de uso de Huertos EcoDidácticos en el contexto de la formación inicial de maestros/as, enmarcadas en sendos proyectos de innovación docente e innovación en sostenibilidad: en primer lugar, el desarrollo de una secuencia didáctica en torno al uso de biocidas para el Grado de Educación Infantil, en la Facultad de Educación de Soria (Universidad de Valladolid, UVa, y en segundo lugar, una intervención didáctica en torno al uso del compostaje como forma de gestión de los biorresiduos para el Grado en Educación Primaria, en la Facultad de Educación y Deporte de Vitoria-Gasteiz (Universidad del País Vasco, UPV/EHU. Finalmente, se reflexiona en torno al uso de los Huertos EcoDidácticos como espacios educativos en el marco de la Educación Superior.

  12. Experiencia inicial en la cirugía cardiovascular con circulación extracorpórea en recién nacidos prematuros con un peso menor de 2.500 gramos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Christian Kreutzer

    2010-01-01

    Full Text Available RESUMENIntroducciónNo obstante el progreso sostenido en cirugía cardiovascular neonatal en los últimos 30 años,los recién nacidos prematuros con cardiopatías congénitas presentan un desafío adicional alequipo multidisciplinario interviniente debido a la frecuente asociación de comorbilidades ybajo peso. A diferencia de las estrategias históricas diferidas de diferir la cirugía, desde 2007llevamos a cabo cirugías correctoras sin importar el peso ni la edad en pacientes sintomáticoscon el propósito de mejorar su estado cardíaco para que pudieran superar las comorbilidadesasociadas.ObjetivoComunicar la experiencia inicial en cirugía cardiovascular (CCV con circulación extracorpórea(CEC en neonatos de menos de 2.500 gramos.Material y métodosDe mayo de 2007 a mayo de 2009, 11 neonatos fueron intervenidos con CEC. La edad mediafue de 24 días (4 a 90 días, la edad gestacional media fue de 34 semanas (32 a 37 y el pesomedio, de 2,27 kg (1,7 a 2,5. Previo a la intervención, siete pacientes estaban con asistenciarespiratoria mecánica (ARM y nueve con inotrópicos. Los diagnósticos fueron comunicacióninterventricular (n = 4, uno con coartación de la aorta grave, anomalía total del retornovenoso pulmonar (n = 2, transposición de grandes arterias (n = 2, atresia pulmonarcon septum íntegro (n = 1, atresia pulmonar con comunicación interventricular (n = 1 ehipoplasia del ventrículo izquierdo (n = 1. Se utilizó hipotermia profunda a 18 °C de temperaturarectal con paro circulatorio total intermitente (n = 8 o flujo completo a 28 °C detemperatura rectal (n = 3. En 10 pacientes se realizó cirugía correctora biventricular y enuno se efectuó cirugía de Norwood.ResultadosEn 8 pacientes se dejó el esternón abierto, con un tiempo medio al cierre de 3,5 días (3 a 5.Tres pacientes requirieron factor VII por presentar sangrado incoercible. El tiempo mediode ARM fue de 7,5 días (2 a 20. Las complicaciones más comunes fueron

  13. Initial experience of the medical clinic of the education Casmu; Experiencia inicial de la policlinica de educacion del Casmu

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Musé, M.; Laureiro, E.; Musetti, C. [Departamento de Oncologia CASMU, Montevideo (Uruguay)

    2010-12-15

    Full text: What happens when a patient (p te) is faced once treatment Q T? We know that for p te involves both how their family; face a charge of myths and half-truths; causing the treatment is so vivid apprehension as the disease itself. In this context the concern of the Department of Oncology Casmu arises; of give patients an area where the p te to receive information contribute to reaching the treatment of Q T in better condition. All patients will start treatment Q T for the first time; are cited for an interview at the Polyclinic of Education. It is coordinated delayed with respect to the talks with the Treating oncologist, in order to allow the patient to develop their doubts and to raise them. In the interview also involved the p te and his family, Oncology Residents Department, and a member of Campus Nursing thereof. the interview is divided into five modules: 1) Administrative Aspects 2) Nursing Care 3) Potential side effects. 4) Social Benefits 5) Resources Information. Between January 2003 and August 2004, 70 interviews were conducted education. the average length thereof was 30 minutes. Is in progress writing a brochure based on the questions most frequently asked by patients and their families; well as an evaluation of the experience.

  14. Aproximación al estudio de las estrategias didácticas en ciencias experimentales en formación inicial del profesorado de Educación Secundaria: descripción de una experiencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Natalia Jiménez-Tenorio

    2016-01-01

    Full Text Available Se fundamenta y describe una actividad orientada a la formación inicial de profesores de secundaria de especialidades de ciencias experimentales. La actividad está planteada como intento de aproximación al estudio de distintas estrategias didácticas, más o menos insertas dentro del marco socio-constructivista: “aprendizaje por descubrimiento”, “cambio conceptual”, “enseñanza por investigación entorno a problemas” y “enfoques CTS”. La actividad incluye una serie de estudios de caso (cuatro en total, uno para cada estrategia analizada consistente en supuestos de secuencias de actividades dirigidas a alumnos de educación secundaria obligatoria. Acompañando a los cuatro casos se proporciona un guión de análisis consistente en una serie de preguntas que los alumnos tienen que responder, como forma de orientar el trabajo y de articular el desarrollo de la actividad en su conjunto. La actividad fue ensayada con grupos de alumnos del MAES (Máster de Educación Secundaria de especialidades de “Física y Química” y de “Biología y geología”, y sus resultados expuestos en otro estudio publicado en paralelo a éste.

  15. Alfabetización Estadística en los Centros de Formación Docente. Una Experiencia Realizada en la Cátedra de Matemática y su Enseñanza en el Profesorado de Educación Inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gabriela Pilar Cabrera

    2010-12-01

    Full Text Available Se presenta una propuesta didáctica para abordar la alfabetización estadística en los centros de formación docente. Esta experiencia se desarrolla en los IFD: “Instituto Nuestra Madre de Merced” de Córdoba Capital y “Adoratrices” de Villa del Rosario, en la cátedra de Matemática y su Enseñanza I del profesorado en Educación Inicial, durante el año 2007. Se parte de la idea de que se hace imprescindible que las alumnas, futuras docentes, funden sus aprendizajes desde una construcción significativa para que puedan constituirse en los principales agentes de una alfabetización estadística y probabilista, tan necesarias en la sociedad de la información, que tienen como protagonistas a los niños; quienes deberán estar preparados para la toma de decisiones en un marco de incertidumbre, más que en ningún otro momento en la historia de la humanidad. El marco teórico en el cual se inscribe la experiencia se sustenta en la integración de los aportes de los siguientes autores: G. Brousseau, R. Douady, U.D´Ambrosio, B. D´Amore, C. Batanero, J. Godino, C. J. Wild y M. Pfannkuch, W. Kilpatrick, A.Sosa y G. Cabrera. En la primera de las macrosituaciones presentadas, las alumnas llevan a cabo el proceso estadístico que implica “Estudiar el nivel de conocimiento de las maestras a cargo de las salas de 4 y 5 años de los Jardines de Infantes observados en la materia de Práctica Docente I, acerca de la enseñanza del número, la numeración y las operaciones en edades tempranas”, simulándose una situación de consultoría estadística. En la segunda macrosituación, se abordan técnicas de conteo en un marco de contextualización apropiado, promoviendo la meta-congnición de manera que se reflexione sobre las dificultades que supone el aprendizaje de estas técnicas y la relación con los conocimientos previos, promoviéndose una mirada crítico-reflexiva que replantea el modo de enseñar.

  16. Evaluation of bone metastases with {sup 18} F- Sodium fluoride PET/CT; initial experience; Evaluacion de metastasis oseas con {sup 18} F-Fluoruro de sodio PET/CT; experiencia inicial

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Sanchez C, N.; Serna M, J.A.; Quiroz C, O.; Quinzanos, F.; Valenzuela, J.; Ramirez A, J.L. [Hospital Angeles del Pedregal, Mexico D.F. (Mexico)

    2007-07-01

    The study of NaF-18 PET/CT is the modality with bigger sensitivity and specificity for the bony metastases detection. This additional value of the NaF-18 PET/CT can have a beneficent impact in the clinical handling of the patients with prostate cancer with high risk. (Author)

  17. Experience of a pediatric HIV clinic in Guatemala City Experiencia de una clínica pediátrica para el VIH en la Ciudad de Guatemala

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Blanca Samayoa

    2009-01-01

    Full Text Available OBJECTIVES: To describe the clinical experience of a Guatemalan pediatric HIV clinic and referral center, and fill the gap in literature available on pediatric HIV in Guatemala, a country facing a growing HIV epidemic. METHODS: Analyses were performed on data available from the clinical databases maintained by the Clínica Familiar Luis ángel García within the Hospital General San Juan de Dios in Guatemala City, Guatemala. RESULTS: From January 1997-June 2006, a total of 536 children (individuals under 13 years of age were registered at the clinic, 54% of them female. At the initial visit, 241 were known to be HIV infected, while 295 were known to have been exposed to HIV, but were of undetermined infection status. Of the 295 with undetermined status, serostatus was determined in 173, and 57 (33% were HIV positive. The patients came from all 24 departments of Guate mala, but the majority (64% was from Guatemala City. Most had perinatal exposure; three patients had been sexually exposed to HIV (all male; and the mode of infection could not be determined for six children. In the cohort of children whose infection status was initially undetermined, the provision of antiretroviral (ARV medication (both pre- and neonatal, in addition to Cesarean section, was associated with an odds ratio of 0.06 for HIV infection (P OBJETIVOS: Describir la experiencia de una clínica y centro de referencia pediátrico para el VIH en Guatemala y llenar el vacío existente en la literatura científica sobre la infección pediátrica por el VIH en ese país, donde se enfrenta una creciente epidemia por el VIH. MÉTODOS: SE analizaron los datos disponibles en la base de datos clínicos de la Clínica Familiar Luis Ángel García del Hospital General San Juan de Dios, Ciudad de Guatemala, Guatemala. RESULTADOS: Entre enero de 1997 y junio de 2006 en la clínica se registraron 536 menores de 13 años; 54% de los cuales eran niñas. En la visita inicial se sabía que 241

  18. Un guión de entrevista de valoración inicial mediante un proceso de acción participativa A script for the Clinical Interview for First Appraisal, using a participative action methodology

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eugenia Gil García

    2007-09-01

    Full Text Available Introducción: El objeto de este artículo es narrar el proceso de acción-participación llevado a cabo durante los años 2002 y 2004 entre enfermeras y enfermeros del Hospital Reina Sofía (HURS de Córdoba como entrenamiento para realizar la Entrevista Clínica de Valoración Inicial (ECVI. Metodología: El proceso se llevó a cabo mediante talleres de entrenamiento en los que participaron 430 profesionales de enfermería del HURS. Contenidos principales: reflexionar sobre la importancia y utilidad de la ECVI, entrenar técnicas de entrevista y de comunicación y construir un guión de entrevista. El método de aprendizaje partió de la experiencia y conocimientos de las personas participantes y de la práctica y entrenamiento de los contenidos. Resultados: Se pueden resumir en cinco elementos: 1. Reconocimiento de la utilidad de la ECVI como primer momento del encuentro enfermería-paciente y familia; 2. Importancia del guión como herramienta esencial para realizar una entrevista de calidad 3. Necesidad de preparar la entrevista para que se desarrolle dentro de un marco conceptual de continuidad de cuidados. 4. Utilización de preguntas abiertas para que el paciente sitúe el núcleo de sus preocupaciones; y 5. Necesidad de formar en habilidades de comunicación al personal de enfermería. Conclusiones: La Investigación-Acción-Participación se muestra como una herramienta útil para potenciar y facilitar la adaptación a los nuevos métodos de trabajo. Poder reflexionar en común sobre la importancia de la ECVI y del guión de entrevista como instrumento de trabajo ha sido muy valorado por las personas participantes, quienes afirman unánimemente que, tras los talleres, la ECVI les ha resultado más fácil y productiva.Introduction: The aim of this article is to describe the participative action methodology process undertaken during the years 2002 and 2004, among male and female nurses of the Reina Sofía Hospital in Cordoba (Spain, as

  19. Simulación clínica de alto realismo: una experiencia en el pregrado Realistic clinical simulation: an experience with undergraduate medical students

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Riancho

    2012-06-01

    Full Text Available Introducción. La simulación con modelos de alto realismo se utiliza a menudo en la formación de los profesionales sanitarios. Sin embargo, son escasas las experiencias en el pregrado. El objetivo de este trabajo fue conocer la factibilidad y la aceptación de su aplicación con estudiantes de sexto curso de la licenciatura de Medicina. Materiales y métodos. Se diseñaron ocho escenarios que simulaban problemas clínicos frecuentes para su desarrollo con maniquíes de alto realismo. Los estudiantes se dividieron en grupos de 6-8 sujetos, cada uno de los cuales atendió dos casos durante 30 minutos. Posteriormente se llevó a cabo un análisis reflexivo durante 25-40 minutos. La actividad se repitió en dos años consecutivos. Al final se recabó la opinión de los estudiantes mediante encuestas anónimas. Resultados. La actividad fue valorada muy positivamente por los estudiantes, quienes la consideraron como "útil" (4,8 y 4,9 puntos sobre 5 e "interesante" (4,9 y 4,9 puntos. El tiempo preciso para preparar cada escenario fue de unas 3 horas. Fueron necesarias una jornada completa de un profesor, un técnico y un enfermero para que un colectivo de unos 40 estudiantes se expusiera a dos casos clínicos. Conclusiones. Esta experiencia piloto sugiere que la simulación de alto realismo es factible en el pregrado, supone un consumo razonable de recursos y tiene una elevada aceptación por parte de los estudiantes. No obstante, se necesitan otros estudios que confirmen la impresión subjetiva de que resulta útil para potenciar el aprendizaje de los alumnos y su competencia clínica.Introduction. Realistic clinical simulation is commonly used with physicians and other health professionals. However it has been rarely used with undergraduate students. The aim of this study was to explore its feasibility and acceptance with medical students. Materials and methods. Eight clinical scenarios representing common acute problems in medical practice were

  20. Escritura inicial y estilo cognitivo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lida Johana Rincon Camacho

    2012-08-01

    Full Text Available Se examinaron los efectos comparados de dos métodos para la enseñanza de la escritura en el nivel inicial: global y silábico y su interacción con el estilo cognitivo en la dimensión de dependencia-independencia de campo (DIC, en 31 niños de dos grupos escolares de primer grado de primaria, de dos instituciones diferentes, en donde cada uno de los métodos de venían implementando. Se aplicaron la prueba CEFT para la determinación del estilo cognitivo y la prueba de escritura “ejercicio de creación de texto” al inicio del año escolar del primer grado y cuatro meses después. Los resultados finales fueron examinados a través de análisis de covarianza en los que se controlaron, como covariables, los logros registrados cuatro meses antes. Los datos muestran evidentes ventajas del método global sobre el método silábico en términos generales, y muy específicamente para los niños de estilo dependiente de campo o intermedio en seis de los ocho los indicadores examinados. Estos resultados son explicados a partir de características distintivas del estilo cognitivo en esta dimensión.

  1. Experiencia clínica sobre 37 casos de insulinoma Clinical experience in 37 cases of insulinoma

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana G. Diaz

    2006-12-01

    Full Text Available El insulinoma es el tumor neuroendocrino pancreático más frecuente. Se manifiesta por signos adrenérgicos y de neuroglucopenia. Su diagnóstico se confirma documentando la existencia de hipoglucemia junto a una inapropiada secreción de insulina. Desde 1988 fueron estudiados 23 mujeres (48 ± 18 años y 14 varones (45 ± 19 años con diagnóstico de insulinoma. La evolución de la enfermedad hasta el diagnóstico fue de 2.8 ± 2.1 años. Veintisiete pacientes (73% presentaron principalmente síntomas de neuroglucopenia, y el 27% refirió síntomas adrenérgicos. El laboratorio mostró glucemia en ayunas 32.4 ± 8.7 mg/dl, insulina (RIA 38.2 ± 39.7 µU/ml (n=11, insulina (quimioluminiscencia 23.8 ± 18.1 µU/ml (n=26, péptido C 1.15 ± 1.6 nmol/l (n=14. El test de ayuno prolongado fue diagnóstico a las 9.0 ± 5.2 horas (n=21. La localización preoperatoria fue posible en el 73% por imágenes, arteriografía con estimulación de calcio y/o ecografía intraoperatoria. Once casos fueron operados por laparoscopia, y el resto por vía convencional. El diagnóstico fue confirmado por histología e inmunohistoquímica. Veintidos pacientes (61.1% presentaron insulinomas únicos (16 en cuerpo y cola, 6 en la cabeza y proceso uncinado, 6 eran portadores de insulinomas múltiples, 5 de insulinomas malignos, 1 de nesidioblastosis del adulto y en 2 casos los hallazgos fueron incaracterísticos. En 3 pacientes se halló un glucagonoma asociado (1 de ellos con NEM1. Una paciente no fue operada recibiendo tratamiento con verapamilo, con buena respuesta clínica. El seguimiento postquirúrgico fue de 60.4 ± 59.9 meses.Insulinoma is the most frequent pancreatic islet cell tumor. Clinical manifestations include adrenergic and neuroglycopenic symptoms. Diagnosis is established through demonstration of inappropriately elevated insulin serum concentrations in the presence of hypoglycemia. The aim of this study is to show our experience in the management of

  2. La "visión del aura" como experiencia alucinatoria en individuos no-clinicos The aura experience as cognitive perceptual schizotypy in non-clinical population

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Parra

    2008-12-01

    Full Text Available Individuos que dicen ver el aura/energía en forma espontánea también tienden a tener un nivel más elevado de actividad imaginativa/fantaseosa o de propensidad a la fantasía. Hay indicadores que muestran que quienes experimentan alta capacidad de absorción, usualmente experimentan también diversas formas parasomáticas, alucinaciones táctiles, y sensaciones de energías sutiles, asi como también ideación esquizotípica, error perceptual, y mayor sinestesia. El objetivo es correlacionar puntajes de absorción psicológica, disociación, propensidad a la fantasía, intensidad de la imaginería, y tendencia a la esquizotipia en individuos que dicen ver el aura (N=83 en comparación con un grupo sin experiencias (N=503. La muestra incluyó 678 estudiantes de psicología de ambos sexos, 449 (76,5% mujeres y 139 (23,5% varones, cuya rango etario es de 17 y 57 años (Media=25,54; SD=7,22 residentes en la Ciudad de Buenos Aires y alrededores. Ningun estudiante recibió compensación económica. Respecto a la experiencia de ver el aura, se formuló la pregunta de la siguiente manera: "¿Ha tenido alguna experiencia usted es capaz de ver campos de energia o luces alrededor del cuerpo de una persona? (si duda, por favor, responda no". Si la respuesta es afirmativa, la pregunta también mapea tres dimensiones de la experiencia: frecuencia de la experiencia, explicación subjetiva (racional, desconocida y paranormal de la experiencia, y positivo o negativo impacto (emocional en una escala Likert, siendo 1 positivo y 7 negativo. Los resultados muestran mayor nivel de esquizotipia cognitivo perceptual en comparación con quienes no tienen la experiencia. Posiblemente, estas personas tienen mucha más intensa vida imaginativa. Esta experiencia no necesariamente posee un significado psicopatológico para el individuo; quienes ven el aura simplemente podrían ser sensibles a las experiencias perceptuales anómalas.Individuals who claim being able to

  3. Elevación de seno maxilar: Análisis clínico de nuestra experiencia en más de 100 casos Clinical analysis of our experience in over 100 cases of maxillary sinus lift

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gui-Youn Cho-Lee

    2009-08-01

    Full Text Available Objetivos: La elevación de seno maxilar es uno de los procedimientos más versátiles en cirugía oral, de modo que hay descritos diversos abordajes, tipos de injertos, posibilidad de asociar otras técnicas preprotésicas y colocar implantes de manera simultánea o diferida, dependiendo de la altura ósea inicial. Nuestro propósito es comunicar nuestra experiencia después de intervenir 131 casos. Materiales y métodos: Se analizó una serie de 131 procedimientos llevados a cabo en 91 pacientes consecutivos, entre 1996 y 2007. La edad media fue de 50,43 años (23-69. El control radiológico pre y postoperatorio se realizó mediante ortopantomografía y TC dental. Se analizó la tasa de éxito implantario (implantes osteointegrados y cargados comparando los distintos injertos, el hábito tabáquico, las patologías asociadas y la colocación simultánea o diferida de los implantes. Así mismo, el tiempo (meses necesario para cargar la prótesis se ha comparado entre los diferentes tipos de injerto. Resultados: En las zonas aumentadas se colocaron un total de 228 implantes roscados. La altura preoperatoria media del suelo del seno fue de 6,59±2,11 mm y la postoperatoria de 14,57±2,33 mm. El seguimiento medio fue de 2,94 años (1-12. La tasa de éxito implantario global fue de 96,91%, no habiéndose encontrado diferencias significativas entre los distintos injertos, patologías asociadas o el hábito tabáquico. Conclusiones: En base a este análisis retrospectivo, se concluye que la elevación de seno es una técnica versátil, eficaz, segura y predecible; con una tasa de éxito implantario muy alta independiente del tipo de injerto, comorbilidad, hábito tabáquico y colocación simultánea o diferida de los implantes. El empleo de injerto óseo autólogo requiere un tiempo de espera para la carga protésica significativamente menor.Purpose: Maxillary sinus elevation surgery is one of the most versatile surgical procedures in maxillofacial

  4. Uso de wikis como herramienta de trabajo colaborativo en un proceso de formación inicial docente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ilich Silva-Peña

    2013-01-01

    Full Text Available A través del presente artículo queremos compartir el desarrollo de una experiencia de utilización de wikis como estrategia de trabajo colaborativo en un curso de formación inicial docente. La experiencia se enmarcó en el contexto de un proyecto de Investigación+Desarrollo donde se exploraron mejoras tecnológicas a incorporar en la formación docente. Se utilizó el software Moodle ®, con características Open source. Para sistematizar los resultados desde la mirada de los/as estudiantes se aplicaron cuestionarios con respuestas abiertas, que fueron codificadas utilizando una metodología cualitativa. Los resultados muestran una alta valoración de los wikis como herramienta de aprendizaje, especialmente por el apoyo que otorga al trabajo pedagógico no presencial y asincrónico.

  5. 218. Asistencia circulatoria de larga duración. Experiencia inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    J. Otero

    2012-04-01

    Conclusiones: La asistencia ventricular de larga duración es una terapia segura y efectiva en pacientes con cardiopatías terminales, ya sea como puente a trasplante, recuperación o terapia de destino.

  6. experiencias en el sistema

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    B. Fernández Manjón

    2005-01-01

    Full Text Available En este trabajo se presenta la experiencia de aplicación e implementación del modelo de objetos educativos en el sistema . Se describe una visión práctica de la aplicación de las tecnologías de marcado tanto en la estructuración de los cursos como en el desarrollo de contenidos que pueden ser adaptados al usuario. En se han seguido las especificaciones de IMS, desarrollándose un soporte completo del empaquetamiento de cursos (content packaging reflejado en un sistema de autoría de cursos y una herramienta de importación. Además se ha particularizado un perfil específico de cursos y de objetos educativos que permiten su adaptación al usuario.

  7. Experiencia Educacional en Paraguay.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mari Blanca Pavon.

    Full Text Available La experiencia educacional que presentaré concierne al grupo indígena de los guaraníes del Paraguay que se autodenominan Karaguy  jara, que quiere decir  "dueños del monte". También se denominan Avá chiiripá. Esta etnia vive en la región oriental del Paraguay. en un triángulo que se extiende hacia el Brasil. En este mismo sector viven también los Paitauytera, los Mbya y los llamados Ache o Guayaki o Atchi. Se supone .que existen alrededor de 4.500 Avá Chiripá en la región oriental del Paraguay. Viven en pequeñas comunidades y han perdido su hábitat selvático natural casi en su totalidad.

  8. La experiencia semestral

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Heidi Cañón

    2003-11-01

    Full Text Available La Corporación Opción Colombia brinda a los estudiantes universitarios la posibilidad de confrontar la teoría de las aulas con la realidad del país. Quienes aplican al programa reciben talleres de capacitación e información sobre los convenios vigentes y los perfiles requeridos par cada uno de ellos. Superada esta primera etapa y de acuerdo con sus expectativas, el estudiante aplica a algunos de los proyectos y la corporación se encarga de ubicarlo en alguna zona del país. En este artículo, el lector conocerá el caso de una estudiante de la Facultad de Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras, quien fue ubicada en los municipios Pijao y La Tebaida (Quindío para desarrollar actividades dentro del programa Computadores para Educar, iniciativa que busca proveer de tecnología a las escuelas públicas. La autora deja entrever sus emociones, su visión antes y después de esta experiencia y los aportes dados y recibidos durante el proceso.

  9. Una experiencia de capacitacion-investigacion a docentes coordinadores de pronoei del callao

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carmen Coloma

    1992-06-01

    Full Text Available En 1983la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú conjuntamente con la Fundación de Investigaciones Educativas High Scope, inició un Proyecto de Capacitación a personal no profesional en servicio. Esta experiencia piloto que se realizó en 5 programas no escolarizados de Educación Inicial de sectores urbano marginales de Lima y Callao, permitió validar un modelo de capacitación que tiene principios y estrategias muy particulares y cuyos resultados están relacionados con el mejoramiento de la calidad de servicios educativos, el desempeño de animadoras y la participación de la comunidad, lo cual ha propiciado su extensión a otros sectores y niveles.

  10. Experiencia de la implementación de la escuela de voluntariado estudiantil en la UPN

    OpenAIRE

    Bolaños Vidal, Libia Zaida; Cueva Rodríguez, María Eloísa; Quispe López, Leila Adali; Rafael Espinoza, Junior; Ruiz Bautista, Ana Katherine; Samame Colunche, Dalí; Sánchez Tisnado, Alejandra; Valderrama Reyes, Daniela; Cueva Urra, Marlies Alicia

    2016-01-01

    RESUMEN La investigación busca conocer las experiencias que construyen los voluntarios participantes en la primera escuela de voluntariado de la Universidad Privada del Norte en Trujillo-Perú. Para lo cual se efectuó un estudio cualitativo empleando la técnica de la observación participante. La escuela inició con 71 asistentes; además se dictaron cuatro talleres, denominados de la siguiente manera: Introducción al voluntariado y ley del voluntariado, Habilidades sociales: compromiso socia...

  11. El poder del testimonio, experiencias de mujeres

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosana Paula Rodríguez

    2013-09-01

    experiencia singular. Las palabras de las mujeres que relatan experiencias corporales nombran una dimensión fundamental de nuestra experiencia, la de la diferencia sexual produciendo un dislocamiento en la presunta neutralidad de la lengua. Se trata de una reflexión que abre la posibilidad de poner palabras a lo innombrable.

  12. Estrategias para la adquisición de la competencia informacional en la formación inicial de profesorado de primaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisca Negre Bennasar

    2013-01-01

    Full Text Available En la actual sociedad de la información y la comunicación una de las competencias requeridas para sus ciudadanos es la capacidad de gestionar grandes cantidades de información de una forma eficiente y adecuada a propósitos o intereses concretos. Por ello, el objetivo principal de esta experiencia es el diseño y evaluación de estrategias didácticas para la gestión de la información, concretamente en el contexto de la formación inicial de profesores de primaria. Los resultados de la experiencia avanzan en el reajuste de un modelo de curación de contenidos orientado hacia la adquisición de la competencia informacional.

  13. Octavius 4D: Initial state of reference and clinical implementation of a new equipment for checks VMAT; Octavius 4D: Estado de referencia inicial e implementacion clinica de un nuevo equipamiento para verificaciones VMAT

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Eno Olmos, J.; Carmona Mesequer, V.; Lliso Vlaverde, F.; Garcia Martinez, M. t.; Pujades Claumarchiran, M. C.; Palomo Llinares, R.; Ballester Pallares, F.; Perez-Calatayud, J.

    2013-07-01

    The objective of this work is the establishment of the State of initial reference of a new system of measurement with the above capabilities, as well as the evaluation of its use in clinical routine. (Author)

  14. La integración de las neurociencias en la formación inicial de docentes para las carreras de la educación inicial y básica: caso Cuba

    OpenAIRE

    Calzadila Pérez, Oscar Ovidio

    2017-01-01

    Resumen:El presente ensayo deriva de las reflexiones teóricas realizadas alrededor del campo de la integración de las Neurociencias en la formación inicial de docentes en la Educación Superior como vía para la actualización científica de documentos metodológicos y programas de formación en el contexto cubano. En el plano metodológico se utilizó la técnica de análisis documental, sus resultados se triangulan con la sistematización de experiencias en la docencia universitaria y la investigación...

  15. OCTAVIUS 4D: Commissioning and routine clinical use of a device for VMAT verifications; OCTAVIUS 4D: establecimiento del estado de referencia inicial y uso en rutina clinica de un dispositivo para verifiicaciones VMAT

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Gimeno Olmos, J.; Candela Juan, C.; Palomo Linares, R.; Carmona Meseguer, V.; Lliso Valverde, F.; Ballester Pallares, F.; Perez Calatayud, J.

    2015-07-01

    Purpose: To commission OCTAVIUS 4D and its arrays 729 and 1000 SRS for VMAT patient-specific QA verifications, and to provide clinical results obtained with this device. Methods: The performance of both arrays was analysed by evaluating: homogeneity, linearity, reproducibility and leakage current. The accuracy of the dose reconstruction of OCTAVIUS 4D with array 729 was evaluated through ion chamber measurements at several points of interest. The performance of both arrays was compared for the same clinical plans. Finally, results of the 3D gamma analysis performed in our hospital for more than 900 patient plans are provided. Results: Both arrays present good homogeneity, linearity, reproducibility, and negligible leakage current. Dose differences between OCTAVIUS-calculated doses and ion chamber measurements or TPS-calculated doses were within 2% for single field plans, and within 4% for clinical plans. The mean value of the local gamma passing rate (3%/3 mm) of clinical plans verified with array 729 is 89.7%, whereas for 1000 SRS it is 97.8%. Conclusions: OCTAVIUS 4D provides accurate 3D dose reconstructions from 2D dose measurements. Clinical results here presented may be used to establish reference levels for VMAT verifications with this device. (Author)

  16. Influência das concavidades radiculares nas perdas clínicas de inserção, detectadas no exame clínico periodontal inicial The influence of root concavities on clinical attachment loss diagnosed at the initial evaluation of periodontal patients

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Emilio PUSTIGLIONI

    1999-12-01

    Full Text Available O propósito deste estudo foi estabelecer a influência das concavidades radiculares na perda clínica de inserção (PCI diagnosticada no exame clínico periodontal inicial. Os dados de PCI foram obtidos dos primeiros e segundos pré-molares, caninos, incisivos laterais e centrais superiores e inferiores, de 163 pacientes. Os dados foram coletados das fichas periodontais dos pacientes que procuraram a Clínica do curso de Pós-Graduação em Periodontia da FOUSP. Foi realizada sondagem em todos os dentes para que se obtivesse as seguintes medidas: distância da linha esmalte cemento à margem gengival, profundidade clínica de sondagem (PCS nos sítios distovestibular (DV, centrovestibular (CV, mesiovestibular (MV, distolingual (DL, centrolingual (CL e mesiolingual (ML. Os dados foram incluídos no estudo quando pelo menos um dos sítios apresentasse PCI ³ 4 mm. Após a análise estatística (Friedman ANOVA test CV e CL mostraram valores de PCI estatisticamente menores para todos os dentes superiores e inferiores. Clinicamente CV mostrou os menores valores de perda clínica de inserção entre todos os dentes analisados, seguido de CL. Embora, baseados em nossos resultados, não exista correlação estatística entre PCI e a presença de concavidades radiculares, não podemos subestimar as últimas no exame clínico inicial, diagnóstico, prognóstico, planejamento cirúrgico e na fase de controle e manutenção do tratamento periodontal.The purpose of this study was to establish the influence of root concavities on clinical attachment loss (CAL that was diagnosed at the initial evaluation of periodontal patients. CAL data were analyzed in the following teeth of 163 patients: upper and lower second and first bicuspids, cuspids, lateral and central incisors. Data were retrieved from the initial dental chart of patients seeking treatment at the Periodontics Graduate Clinic, School of Dentistry, University of São Paulo. Probing was accomplished

  17. Radiological protection in the interventional techniques: experience in the Pain Clinic of the CIMEQ; Proteccion radiologica en las tecnicas intervencionistas: experiencia en la Clinica del Dolor del CIMEQ

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Guerrero C, M. C.; Benitez N, P. P.; Gonzalez G, Y. [Centro de Investigaciones Medico Quirurgicas, Av. 216 Esq. 11B, Playa Siboney, 6096 La Habana (Cuba); Martinez G, A.; Gonzalez R, N. [Centro de Proteccion e Higiene de las Radiaciones, Carretera de la Cantera, Victoria II, Km. 21.5 Guanabacoa, La Habana (Cuba); Sanchez Z, L. R., E-mail: mayka@infomed.sld.cu [Hospital C. Q. Hermanos Ameijeiras, San Lazaro 701, Centro Habana, La Habana (Cuba)

    2014-08-15

    The Pain Clinic of the CIMEQ offers treatment to patients with different pathologies, using interventional techniques as the radiology like visual guide to reach the target structure and to apply the election technique. The personnel that carry out these procedures are inserted in the program of radiological surveillance of the institution, reason for which a radiological event could be detected where the main physician responsible of the service was implied. In this work the results of an investigation are presented realized with the objective of to know the causes of the event and to determine the necessary measures to avoid that this repeats again. The investigation was oriented to three fundamental aspects: medical exam of the affected worker; evaluation of the operational procedures from the radiological protection view point; and dosimetric measurements simulating the real conditions of work for which were used ionization chamber, radiometer and PMMA mannequin. As a result of the medical exam was detected that the main physician of the service did not use during the execution of all the procedures the extremities dosimetry and that he presented a radio induced erythema in the right hand, reason for which he was separated of the activity with ionizing radiations, until the conclusion of the investigation. With relationship to the evaluation of the operational procedures from the radiological protection view point, was verified that the medical physician not carried out any collimation of the beam and he was located in the positions where the dose rate reached the maximum values, frequently introducing the hands in the direct beam; that which implied an overexposure of the superior extremities and a not optimized exposure for whole body. This result was proven with the realized experimental measurements, which gave dose estimated values in extremities of the order of the deterministic effects. The investigation facilitated to introduce modifications in the

  18. Carcinomatous encephalitis as clinical presentation of occult lung adenocarcinoma: case report Encefalite carcinomatosa como apresentação inicial de adenocarcinoma de pulmão oculto: relato de caso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Henrique Barbosa Ribeiro

    2007-09-01

    Full Text Available Carcinomatous encephalitis is a rare entity, originally described by Madow and Alpers in 1951, which is characterized by tumoral spreading perivascular, without mass effect. Clinical manifestations such as hemiparesis, seizures, ataxia, speech difficulties, cerebrospinal fluid findings as well as computed tomography are nonspecific. This leads the physician to pursue more frequent diseases that could explain those manifestations - toxic, metabolic, and/or infectious encephalopathy. A magnetic resonance imaging (MRI with gadolinium, the method of choice, presumes the diagnosis. Previous reports of this unusual form of metastatic disease have described patients with prior diagnosis of pulmonary adenocarcinoma. We present the case of carcinomatous encephalitis in a 76-years-old woman as the primary manifestation of occult pulmonary adenocarcinoma with its clinical, imaging, and anatomopathological findings.A "encefalite" carcinomatosa é entidade rara, descrita originalmente por Madow e Alpers em 1951 e caracterizada pela disseminação tumoral perivascular, sem causar efeito de massa. As manifestações clínicas como hemiparesia, convulsões, ataxia, alterações de fala, os achados do líquido cefalorraquidiano e da tomografia computadorizada de crânio são inespecíficos, o que faz buscar outras causas mais freqüentes que justifiquem o quadro -encefalopatia tóxica, metabólica e/ou infecciosa. A ressonância magnética com gadolínio é o exame de eleição, frente à suspeita clínica. Todos os casos de "encefalite" carcinomatosa foram relatados em pacientes com diagnóstico prévio de adenocarcinoma de pulmão. Nesse sentido. Apresentamos caso de encefalite carcinomatosa, em mulher de 76 anos como manifestação primária de adenocarcinoma de pulmão oculto, com seus aspectos clínicos, de imagem e anatomopatológicos.

  19. La experiencia docente en un MOOC

    OpenAIRE

    Ramírez Montoya, María Soledad

    2013-01-01

    1. Objetivo de la conferencia; 2. Antecedentes de experiencias de cursos masivos; 3. Experiencia en un curso MOOC-Proyecto SINED-CLARISE para la educación a distancia; 4. Preparación para un curso MOOC en Coursera

  20. El Máster de Formación Inicial del Profesorado de Secundaria y el conocimiento práctico profesional del futuro profesorado de Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jenaro Guisasola

    2013-01-01

    Full Text Available Los objetivos de este estudio fueron: (a identificar los principios más importantes de un programa de formación inicial del profesorado de ciencias de secundaria; (b identificar las estructuras de conocimiento que han construido futuros profesores de ciencias de secundaria sobre la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias. El estudio se basa en los postulados de la cognición docente en el sentido de que los docentes construyen sus propios esquemas a partir de sus experiencias con el fin de comprender, planificar y responder a la dinámica de su aula. Este estudio cualitativo consistió en entrevistas y observaciones de cuatro futuros profesores de ciencias, y un análisis de los programas de formación inicial que han recibido. Para analizar los datos se combinaron métodos de inducción analítica de caso único y de casos cruzados. Con los datos obtenidos, se puede concluir que se adoptaron algunos de los aspectos del programa de formación inicial, tales como el aprendizaje centrado en el estudiante, el aprendizaje cooperativo, y el conocimiento pedagógico general. Sin embargo, el grado de adopción en la práctica parece estar relacionado con otras experiencias más significativas de aprendizaje de los sujetos y las limitaciones del entorno escolar.

  1. Cirugía coronaria con doble arteria mamaria: nuestra experiencia inicial y resultados a corto plazo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Alcocer-Diéguez

    2017-05-01

    Conclusiones: La cirugía coronaria con doble mamaria es una técnica segura y con excelentes resultados de morbimortalidad a corto plazo. Son necesarios estudios de seguimiento clínico y angiográfico a largo plazo para determinar la mejor estrategia quirúrgica a emplear.

  2. Los Grammy Latino, su meta inicial y su fin comercial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marinés Arroyo Sotomayor

    2015-01-01

    Full Text Available El artículo refiere lo que es este festival musical que premia el talento latino, quienes participan, su meta inicial y su fin comercial. Muestra que a pesar de la tradición de intolerancia del exilio cubano, la música sirvió, una vez más, como puente de cultura

  3. Los modos de representación de modelos en el curso Educación en Química con profesores en formación inicial en Ciencias Naturales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Henry Giovany Cabrera Castillo

    2015-01-01

    Full Text Available En este artículo se describe el desarrollo de una propuesta didáctica con profesores en formación inicial enciencias naturales. Se destaca la puesta en práctica de experiencias mostrativas, el uso de Modos deRepresentación de Modelos visual, simbólico, verbal, matemático y concreto por parte de los estudiantes y semenciona la necesidad de trabajar con narrativas experimentales como un elemento de evaluación.

  4. El docente del nivel inicial: retos para la formación profesional y continua

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vivian Lissett Ospina Tascón

    2016-08-01

    Full Text Available En este artículo teórico se realiza un recorrido general por la situación docente en América Latina, específicamente por la situación de educadores del nivel inicial. A partir de esto, se establece una relación entre algunos de los conflictos de los educadores de primera infancia y la configuración histórica de la forma en que fueron educados en tanto adultos para pensar y relacionarse con los niños y niñas. Se presentan argumentos epistemológicos que invitan a formas alternativas de construcción de conocimiento sobre las infancias en los contextos contemporáneos. También se plantean interrogantes en torno a las propuestas de formación docente y se sugieren algunas nuevas, a propósito del educador y la posición subjetiva desde la cual se enfrenta con la experiencia infantil. AbstractThis theoretical article carries through a general view about the teacher situationin Latin America, especifically the early`childhood from which it is pretended to establish a relation between some of the conflicts earlychildhood educators experience and the historical configuration under which they were educated as adults able to think and related to infancy. Epistemological arguments are presented in order to consider alternative ways of constructing knowledge about infancies in contemporary contexts. Some queries are presentedabout teacher´s education proposals and some others are also suggested, concerning the educator and his/her subjective position from which he/ she deals with children experience.

  5. La promoción de la Contraloría Social : la experiencia del PAREIB en el Estado de México

    OpenAIRE

    Penagos García, Laura Patricia

    2008-01-01

    Este trabajo documenta la experiencia de promoción de la transparencia y contraloría social, implementada a través del Programa para Abatir el Rezago en Educación Inicial y Básica (PAREIB), en algunas escuelas primarias del estado de México. La política de transparencia (PT), contraloría social (CS) y rendición de cuentas (RdeC) que se impulsó en México desde 1991, se ha concretado en diferentes niveles y de diferente forma en los espacios de la vida institucional. En el sector educativo, uno...

  6. ¿Qué podemos hacer durante los interminables seminarios? Una experiencia de supervisión en el practicum de educación infantil.

    OpenAIRE

    Pérez-García , Purificación

    2011-01-01

    International audience; Cuando te "conviertes" en supervisor de Prácticum, y decimos bien, pues no hay formación ni inicial ni permanente específica por parte de las universidades para desempeñar esta figura son muchas las preguntas que te asaltan. Se complica la situación si se es novato en estas lides, pues se ha de dar sentido a un seminario que dura 3 horas a la semana y que se comparte con 20 estudiantes. La experiencia que deseamos mostrar se ubica en la titulación de Educación infantil...

  7. Leer sobre la muerte en la Biblioteca de Aula: una experiencia práctica de lectura en un aula de Educación Infantil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Moisés Selfa Sastre

    2015-01-01

    Full Text Available Este artículo muestra una experiencia de lectura sobre el tema de la muerte en un aula de 3º de Educación Infantil con uno de los cuentos que forman parte de la Biblioteca de Aula de este nivel educativo. La lectura de este texto narrativo se organiza en seis sesiones en las que a partir de un plan de diálogo se pretende trabajar la comprensión literal del texto y la interpretación de este. Las diversas producciones en forma de dibujos ilustrados con la escritura de palabras demuestran que la experiencia fue del todo positiva y que se alcanzó el objetivo inicial de la lectura y comprensión del texto narrativo escogido.

  8. Implementación de un laboratorio de habilidades clínicas centralizado en la Facultad de Medicina de la Universitat de Barcelona: Cuatro años de experiencia Implementation of a centralized clinical skills laboratory at the Medical School of the University of Barcelona: Four years of experience

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    A. Mazarro

    2009-12-01

    Full Text Available Introducción: La Facultad de Medicina de la Universitat de Barcelona definió en su momento las competencias a adquirir por sus estudiantes y evaluó dicha adquisición, apreciándose un déficit en el ámbito de las habilidades clínicas y de los procedimientos técnicos. Para solventar estos déficit, la facultad decidió implementar un laboratorio de habilidades centralizado. Materiales y métodos: Describimos las diferentes fases del proceso de implementación y el desarrollo de un curso optativo sobre habilidades clínicas para adquirir experiencia en la gestión de dicho centro y dar a conocer el recurso entre los profesores de la facultad. Asimismo, hemos investigado el grado de aceptación de este recurso por los alumnos y profesores utilizando diversos cuestionarios. Resultados: En estos cuatro años de experiencia, aproximadamente 1.000 estudiantes cada año, de grado y de posgrado, han recibido docencia en el laboratorio. Los estudiantes consideran el laboratorio como un instrumento excelente para incrementar su competencia individual en habilidades clínicas y que deben extenderse sus prestaciones a todos los estudiantes. Los profesores consideran el laboratorio como un instrumento muy útil para mejorar la enseñanza clínica. Conclusiones: Consideramos que la experiencia ha sido muy positiva y puede ser útil para el proceso de cambio curricular actualmente en curso en la facultad. La experiencia, además, podría servir de modelo para la implementación de laboratorios de habilidades en otras facultades. Finalmente, la Facultad de Medicina debe incrementar su inversión para mejorar los recursos y la accesibilidad del laboratorio a todos los estudiantes y profesores.Introduction: Medical School at the University of Barcelona defined learning outcomes and evaluated its acquisition by the students. Some lacks in several clinical skills and procedures have been detected. To improve clinical skills learning, medical school decided to

  9. Una experiencia del atletismo en Cantabria

    OpenAIRE

    Castillo Saornil, Santos

    2017-01-01

    Tesina titulada "Una experiencia del atletismo en Cantabria" del autor Santos Castillo Saornil y dirigida por el profesor Jesús Patricio Durán Piqueras. Instituto Nacional de Educación Física, curso 1983-1984. Consta de los siguientes capítulos: enseñanza del atletismo, iniciación al atletismo, la lección de iniciación al atletismo, iniciación a las carreras, experiencias personales, conclusiones y bibliografía.

  10. Aprendizaje Servicio. Una experiencia en Gobierno TI

    OpenAIRE

    García-Peñalvo, F. J.

    2017-01-01

    La conferencia “Aprendizaje Servicio. Una experiencia en Gobierno TI” fue impartida el día 16 de octubre de 2017 en la II Jornada: Aprendizaje Servicio y otras experiencias de innovación educativa en la UPM, dentro del Ciclo de Jornadas 2017. Tendencias en Innovación Educativa y su implantación en UPM. Presenta cómo se ha aplicado el aprendizaje-servicio en el contexto de la asignatura Gobierno de Tecnologías de la Información, del Máster en Ingeniería Informática de la Universidad ...

  11. Caracterización clínica y funcional en pacientes con diagnóstico inicial de tiroiditis de Hashimoto en el año 2007. Clinical and functional characterization in patients with initial diagnosis of Hashimoto's thyroiditis in 2007.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marelys Yanes Quesada

    2008-08-01

    Full Text Available INTRODUCCIÓN: la tiroiditis de Hashimoto constituye una afección tiroidea autoinmune de lenta evolución, y es la primera causa de hipotiroidismo con bocio en zonas con adecuada ingesta de yodo. OBJETIVO: identificar las características clínicas (edad, sexo, antecedentes patológicos familiares de enfermedad tiroidea y presencia de bocio, así como el estado de función tiroideo en el momento del diagnóstico de la tiroiditis de Hashimoto. MÉTODOS: se realizó un estudio descriptivo y transversal con 41 pacientes con diagnóstico inicial de tiroiditis de Hashimoto durante el año 2007, a los cuales se les llenó un modelo de encuesta, y se les hizo examen físico del tiroides, así como dosificación de hormona estimulante del tiroides y tiroxina total. Los datos se analizaron utilizando el método porcentual y se expusieron en tablas. RESULTADOS: se obtuvo un predominio del sexo femenino con un 78 %, y según edad y sexo el grupo más frecuente ocurrió en las mujeres de 50 a 59 años con un 29,26 %. El 60,97 de los pacientes presentó antecedentes patológicos familiares de enfermedad tiroidea. Todos los pacientes presentaron bocio, y fue el más frecuente el grado 2, con un 60,97 %. El 58,53 de los pacientes estaba funcionalmente eutiroideo. CONCLUSIONES: la tiroiditis de Hashimoto fue más frecuente en el sexo femenino y en la quinta década de la vida, la presencia de antecedentes patológicos personales fue muy frecuente, y todos los pacientes presentaron bocio en el momento del diagnóstico, más frecuente de grado 2. La mayoría de los casos tuvo una función tiroidea normal.INTRODUCTION: Hashimoto's thyroiditis is an autoimmune thyroid affection of slow evolution and it is the first cause of hypothyroidism with goiter in zones with an adequate ingestion of iodine. OBJECTIVE: to identify the clinical characteristics (age, sex, family pathological history of thyroid disease and presence of goiter, as well as the state of thyroid

  12. La experiencia de paro La experiencia de paro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Enric Sanchis

    2003-01-01

    las implicaciones del paro en contextos caracterizadas por la presencia o ausencia de dispositivos de protección social. Se concluye que los consecuencias no económicas del paro actual pueden ser tan graves como lo fueron durante la Gran Depresión. Dada la relevancia que algunos economistas atribuyen a los sistemas de protección del desempleo en la explicación del nivel y duración del paro europeo, en la segunda porte se analiza la teoría de la búsqueda de empleo y sus implicaciones para la política de mercado de trabajo a la luz de la literatura sobre la experiencia de paro. Se concluye que los recortes en los dispositivos de protección tienen, en el mejor de los casos, efectos positivos muy limitados sobre el paro y que podrían verse contrarrestados por efectos de signo contrario sobre las condiciones de trabajo, localidad de vida de los parados y el grado de cohesión social. En una situación coma la española habría que dar prioridad a las políticas activas de empleo, al tratamiento personalizado de los parados y a la persecución del fraude empresarial a la Seguridad Social

  13. John Dewey: la experiencia estética como experiencia educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diana Melisa Paredes Oviedo

    2010-02-01

    Full Text Available La experiencia estética se constituye en un elemento crucial para la obra de John Dewey. En primer lugar, este pensador recupera la idea de experiencia, en sentido amplio, referida a los procesos conscientes realizados por el ser humano. En segundo lugar, esta experiencia aparece como resultado de la interacción de los hombres con su entorno, de tal modo que se amplían las valoraciones que aquellos tienen acerca de éste. En tercer lugar, la experiencia tiene elementos analíticos y sintéticos que posibilitan cualificar los procesos cognitivos y cognoscitivos de los individuos. En cuarto lugar, la experiencia se clasifica de acuerdo a su función en intelectual, práctica y estética, siendo la última la más importante, en tanto que, se muestra como más universal y ampliada frente a las otras, y se comporta como experiencia educativa al ser la que cualifica de manera más profunda los juicios críticos que se hacen frente al mundo.Los anteriores aspectos serán trabajados en este artículo, con miras a explorar la universalidad de la experiencia estética deweyana y sus derivaciones en el campo de una propuesta educativa, en la que resulta de vital importancia la existencia de una experiencia común entre los diferentes grupos humanos para lograr configurar la inteligencia común que es la base para la educación en John Dewey.

  14. La experiencia brasileña

    OpenAIRE

    Barbosa, Phidias

    2011-01-01

    16 transparencias.-- Presentado en: Tercer Seminario internacional TECMERIN "Televisión digital terrestre: confrontando las experiencias brasileña y española", celebrado del 18 al 20 de enero de 2011 en la Universidad Carlos III de Madrid

  15. Formación inicial docente y necesidades educativas especiales

    OpenAIRE

    Tenorio,Solange

    2011-01-01

    Hace varios años, Chile viene haciendo diversos esfuerzos por mejorar la calidad y equidad del sistema educativo. Múltiples han sido las innovaciones y reformas para alcanzar mayores logros académicos en los estudiantes, estando éstas concentradas últimamente en mejorar la formación inicial docente e incentivar el acceso de mejores alumnos a las carreras de pedagogía. Los estudios respaldan la importancia de un buen profesor para obtener un aprendizaje de calidad y a su vez, ellos reconocen l...

  16. Identidades docentes e diferença no discurso de professores de Língua Inglesa em formação inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Paula D. Baladeli

    2016-01-01

    Full Text Available En este artículo discutimos los conceptos de identidades docentes y de ladiferencia desde una selección de datos de una investigación narrativa. Lainvestigación fue conducida con un grupo de profesores de Inglés en la formación inicial que eran participantes en el Pibid, un programa brasileño deprofesionalización docente. El objetivo de la investigación fue identificar en losdiscursos dos profesores de duas universidades publicas brasileñas cual lossignificados están construyendo acerca de la profesion docente. El análisisfue basado en los nuevos estudios de alfabetización y en los estudios deidentidad con énfasis en la influencia de las experiencias escolares en laconstrución de las identidades docentes de estos seis profesores. Entérminos generales fue posible observar en el discurso de los seis profesoresla relación entre las experiencias escolares y los sentidos que construyen doque significa ser profesor de Inglés. Los discursos ainda indicaron que lasidentidades docentes están en contínua negociación y que la participación enprogramas como Pibid ha favorecido la reflexión del grupo sobre sí mismo ytambién sobre la profesion docente.

  17. Clínica, a interpretação psicanalítica e o campo de experimentação Clínica, la interpretación psicoanalítica y el campo de la experiencia Clinic, the psychoanalytical interpretation and the field of experience

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Leonardo Pinto de Almeida

    2009-03-01

    Full Text Available O presente trabalho se propõe a questionar se o método de interpretação na clínica psicanalítica pressupõe relações de poder que engessam a experiência clínica em valores universalizantes. Partindo das críticas de Deleuze, Guattari e Foucault à psicanálise, os autores concluíram que a prática da interpretação pode obliterar a experiência clínica, enquadrando-a em um ciclo de idéias universais e intimistas que apontam para a pressuposição de verdades instituídas pelos próprios conceitos psicanalíticos. Esta crítica indica que a clínica psicanalítica pode ser um campo de experimentação onde o sofrimento psíquico seria tratado sem priorizar a violência interpretativa.El presente artículo se propone a la pregunta si el método de interpretación en la clínica psicoanalítica presupone exp relaciones del poder que encarcelan la experiência clínica en valores universales. Pensando en la crítica de Deleuze, de Guattari y de Foucault a la psicoanálisis, los autores concluyeron que la práctica de la interpretación puede borrar la experiencia clínica en un ciclo de ideas universales e intimistas que apuntan a la presuposición de verdades experiência por los propios conceptos psicoanalíticos. Esta crítica indica que la clínica psicoanalítica puede ser un campo de la experimentación donde el sufrimiento psíquico sería tratado sin dar la prioridad a la experiencia interpretativa.The present paper aims to question if the method of interpretation in the psychoanalytical clinic presuppose relations of power that can imprison the clinical experience in universals values. Leaving with the criticism of Deleuze, Guattari and Foucault to the psychoanalysis, the authors had concluded that the practical of the interpretation can obliterate the clinical experience fitting it in a cycle of universal and intimist ideas that points to presupposition of truths instituted by the proper psychoanalytical concepts. This

  18. Las franjas electorales en la experiencia chilena

    OpenAIRE

    Juan Ignacio García Rodríguez

    2013-01-01

    Expone la experiencia chilena sobre el establecimiento y regulación de las franjas electorales, para lo cual analiza la constitucionalidad de la franja, los principios involucrados, las disposiciones regulatorias, el papel del Consejo Nacional de Televisión, la jurisprudencia que sobre el tema ha sido emitida por el Tribunal Calificador de Elecciones y los retos que el sistema de franjas electorales enfrenta a futuro como lo es su aplicación a las elecciones primarias de los pa...

  19. Experiencia en el uso del video-electroencefalograma en el servicio de neurofisiología clínica Experience in using video-electroencephalogram for clinical neurophysiology service

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Liane Aguilar Fabré

    2012-09-01

    Full Text Available Objetivo: mostrar los resultados de la introducción del video-electroencefalograma en la evaluación de los eventos paroxísticos neurológicos de naturaleza no precisada y/o en la epilepsia de difícil control en pacientes pediátricos. Métodos: se estudiaron 121 niños (edad 5,90 ± 4,34 años, divididos en 4 grupos atendiendo a la finalidad del estudio de video-electroencefalograma: I. Determinar la naturaleza (epiléptica o no del evento paroxístico; II. Confirmar el síndrome epiléptico; III. Cuantificar las crisis epilépticas y IV. Estudiar candidatos para cirugía de la epilepsia. Resultados: la eficacia diagnóstica fue de un 86,77 %, y provocó modificaciones en el diagnóstico y/o el tratamiento inicial en un 32,38 %. Las modificaciones en el diagnóstico en el grupo I fueron en 16/43 pacientes (2 epilepsias, 7 trastornos del movimiento, 4 trastornos del sueño y 3 crisis psicógenas. En el grupo II se clasificaron 47 síndromes epilépticos (11 epilepsias focales, 31 epilepsias generalizadas y 5 indeterminadas. Para el grupo III el número de crisis registradas fue 7,31 ± 4,21, y el tiempo de registro del video-electroencefalograma fue de 3,86 ± 1,10 horas. En el grupo IV se estudiaron 2 pacientes, y se confirmaron como candidatos para hemisferectomía funcional. Conclusiones: el monitoreo por video-electroencefalograma ratificó ser una herramienta de gran valor y utilidad en el diagnóstico de los eventos paroxísticos neurológicos en niños, lo que incide en establecer una adecuada conducta terapéutica y contribuye a disminuir ciertas limitaciones en la aplicación de los criterios de la Liga Internacional contra la Epilepsia.Objective: to show the results of the use of video electroencephalogram in the evaluation of undetermined neurological paroxysmal events and/or difficult epilepsy in pediatric patients. Methods: one hundred and 21 children (aged 5.90 ± 4.34 years, divided into 4 groups according to the objective of

  20. LA FORMACIÓN PEDAGÓGICA INICIAL EN LA CARRERA DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA EN LA UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ: RETOS Y PERSPECTIVAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús Yubagni Rezabala Villao

    2015-03-01

    Full Text Available El proceso de transformación en la educación superior ecuatoriana involucra a la Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí y dentro de ella a la carrera de Licenciatura en Enfermería. Este reto hace impostergable contar con procesos de gestión que activen el aprendizaje, la docencia y el desempeño humanitario comprometido, con nuevas estrategias de carácter pedagógico en la formación inicial del licenciado en Enfermería, para atender los requerimientos de servicios de salud que plantea la sociedad en un contexto de cambios, con una oferta de calidad reconocida. Este trabajo, tiene por objetivo, analizar la formación pedagógica inicial que tienen los estudiantes en su interrelación con el desempeño socio-profesional, así como abordar algunos elementos teórico-metodológicos referidos a la pedagogía inicial y principios de la didáctica que favorecen el desarrollo de competencias. El estudio involucra a 122 estudiantes del quinto semestre, 20 profesores y 10 expertos, a quienes se aplicó una encuesta estructurada, respecto a la pedagógica inicial que favorecen los contextos docentes y laborales. La experiencia que se expone se desarrolló a partir del año 2012 en tres cursos de la carrera de Enfermería. Los instrumentos aplicados reflejan: potencialidades y limitaciones en los estudiantes para recibir la asignatura Didáctica aplicada a la Enfermería. Evidenció insuficiencias del programa en cuanto a su contenido, la necesidad de redefinir la formación pedagógica inicial y la importancia de determinar con objetividad las competencias pedagógicas básicas, de acuerdo con las funciones docentes y laborales que los prepara para resolver problemas profesionales de la realidad con pensamiento creativo.PALABRAS CLAVE: Formación pedagógica inicial; competencias pedagógicas básicas; Licenciatura en Enfermería.INITIAL TEACHER EDUCATION IN UNDERGRADUATE NURSING CAREER IN THE SECULAR UNIVERSITY OF ELOY ALFARO MANAB

  1. Esclerosis múltiple. : nuestra experiencia

    OpenAIRE

    Houlne, M.; Zalazar, M.; Sagaz, A.; López Laur, José Daniel

    2006-01-01

    Objetivos: analizar la experiencia obtenida y evaluar los resultados urodinámicos del estudio de 18 pacientes con esclerosis múltiple. Material y Métodos: se estudiaron 18 casos, valorándose la historia clínica, ecografía vesical y renal, analizándolos urodinámicamente con uroflujometría, residuo post miccional (RPM), cistotonometría y electromiografía esfinteriana. Urocultivo y antibiograma de orina. Resultados: del análisis de toda...

  2. Ecuador: La experiencia de Radio Latacunga

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Silva

    2015-01-01

    Full Text Available En Latacunga - Ecuador es entrevistada Lucelly Villa, de la comunidad Hijas de San Pablo, "Hermanas Paulinas", ella es directora de la Radio y presidenta de la CORAPE (Coordinadora de Radios Populares y Educativas de Ecuador. En la entrevista comenta la experiencia de las emisoras en las zonas campesinas de la provincia cuya población indígena campesina esta geográficamente dispersa en la provincia de Cotopaxi. Habla de las dificultades y logros en once años de labor, informa de cómo funcionan las cabinas y la programación.

  3. Las franjas electorales en la experiencia chilena

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Ignacio García Rodríguez

    2013-07-01

    Full Text Available Expone la experiencia chilena sobre el establecimiento y regulación de las franjas electorales, para lo cual analiza la constitucionalidad de la franja, los principios involucrados, las disposiciones regulatorias, el papel del Consejo Nacional de Televisión, la jurisprudencia que sobre el tema ha sido emitida por el Tribunal Calificador de Elecciones y los retos que el sistema de franjas electorales enfrenta a futuro como lo es su aplicación a las elecciones primarias de los partidos políticos.

  4. LA ESCUELA COMO CONTEXTO DE LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO: APRENDIENDO DESDE LA COLABORACIÓN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José I. Rivas Flores

    2015-01-01

    Full Text Available El trabajo presenta una experiencia de formación del alumnado de Grado de Primaria en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga, diezestudiantes de primeraño cursan dos de sus materias colaborando en una escuela en el marco de unproyecto de aprendizaje servicio. Este alumnado sirve de apoyo al desarrollo del proyecto de comunidad de aprendizaje de esta escuela al tiempo que construyen su conocimiento acerca de las dos disciplinas implicadas. El proceso de aprendizaje tiene lugar mediante encuentros con el profesorado universitario en seminarios de reflexión. Igualmente tienen lugar encuentros entre profesorado de la escuela, de la universidad y los estudiantes, con el objetivo de avanzar en la comprensión del proceso educativo, así como colaborar en el progreso del proyecto educativo de esta escuela. Es significativo en este sentido el hecho de que esta escuela esté situada en un contexto de marginación social, económica y cultural Algunas de las dimensiones que se ponen juego serían: el trabajo colaborativo, el compromiso social, político y educativo con la escuela pública y la transformación de los procesos de formación inicial del profesorado de primaria. Los resultados de este proceso se organizan en torno al proceso subjetivo vivido por el alumnado, el proceso de formación en el centro escolar y el proceso de colaboración entre el profesorado de ambas instituciones.

  5. una experiencia de intervención

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cecilia Villarreal Montoya

    2007-01-01

    Full Text Available El artículo resume la experiencia de intervención con una familia de la escuela de Villa Esperanza de Pavas. Se trata de un matrimonio con dificultades para disciplinar a sus tres hijos varones de ocho, seis, y cuatro años. En primer lugar, se exponen los principios teóricos y metodológicos, para luego mostrar la aplicación de ellos en el proceso vivido por la familia. Se aplica el modelo de intervención estructural, que busca que la misma familia logre realizar, paso a paso, los cambios requeridos en la dinámica y estructura familiar. En la situación específica de esta familia, se observa el fortalecimiento de la pareja como tal y como madre y padre en la medida que van logrando asumir la autoridad en forma compartida para disciplinar a los hijos. Al compartir esta experiencia, la autora pretende estimular a profesionales en Orientación a asumir el reto de considerar a las familias de la comunidad estudiantil, de las instituciones educativas donde laboran, como parte importante en el quehacer orientador.

  6. PET/MRI: a novel hybrid imaging technique: major clinical indications and preliminary experience in Brazil; PET/RM: um novo metodo de imagem hibrida: principais indicacoes clinicas e experiencia preliminar no Brasil

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Vitor, Taise; Martins, Karine Minaif; Ionescu, Tudor Mihai and others, E-mail: taisevitor@gmail.com [Hospital Israelita Albert Einstein, Sao Paulo, SP (Brazil)

    2017-04-01

    In recent years, medical imaging with hybrid techniques has widely accepted and employed in clinical routine. PET/MRI offers significant advantages, including excellent contrast and resolution and reduced ionizing radiation, as compared to well-established PET/ CT. Therefore, PET/MRI is a promising modality for oncologic imaging of some regions, such as brain, head and neck, liver and pelvis. This article set out to analyze clinical conditions that could benefit from PET/MRI imaging based on our caseload. The potential of PET/MRI to become the imaging modality of choice for assessment of neurologic and oncologic conditions associated with soft tissues is highlighted. Clinical aspects of PET/MRI and its application to clinical cases are illustrated with examples extracted from the authors' preliminary experience. (author)

  7. Formación inicial e iniciación la docencia: un análisis a partir del subprojeto PIBID Educación Física

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Nathalia Almeida Callai

    2017-12-01

    Full Text Available Hemos buscado comprender las contribuciones e implicaciones del subproyecto “PIBID Educación Física Enseñanza Fundamental Secundaria” la formación inicial y a iniciación docente de académicos becarios de este programa. Este trabajo se caracteriza como un estudio descriptivo cuanto a los objetivos y a un estudio de campo cuanto a los procedimientos. Por los resultados destacamos que este subproyecto tiene lo objetivo de calificar la formación de sus becarios en el sentido de apoyar para la construcción de su identidad docente. Concluimos que los cambios de experiencias entre la universidad y la escuela son imprescindibles, pues los saberes articulados en ambas pueden auxiliar los académicos a mejor comprender las prácticas educativas y la actuación profesional.

  8. Una experiencia lexicográfica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Aldemar Álvarez Valencia

    2006-01-01

    Full Text Available Las dinámicas actuales de las sociedades modernas y postmodernas hacen que haya una constante creación y flujo de unidades léxicas cuyo origen se hace cada vez más difícil de identificar. Este documento se propone reportar una experiencia investigativa en el área de la lexicografía que se llevó a cabo en algunos pueblos de la región de Cundinamarca. A través de grabaciones de audio de conversaciones informales, entrevistas y cuestionarios se buscó elaborar un glosario de naturaleza dialectal. Las conclusiones indican que debido a la movilidad de los habitantes de la ciudad de Bogotá hacia los pueblos de Cundinamarca y viceversa, es difuso determinar un vocabulario específico.

  9. Experiencias y aprendizajes con juegos cooperativos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Evelyn Cerdas Agüero

    2013-03-01

    Full Text Available El presente trabajo tiene como objetivo presentar experiencias y aprendizajes que  han logrado algunos grupos de docentes con los que se ha trabajado por medio de talleres de juegos cooperativos para la paz. Los talleres se han facilitado desde la actividad de extensión Aula Activa: juegos cooperativos para la Educación para la Paz que se ha implementado en el  Instituto de Estudios Latinoamericanos (IDELA desde el 2006. En este trabajo  nos enfocamos en el trabajo con docentes del Ministerio de Educación Pública (MEP de Costa Rica, proceso que deja una serie de aprendizajes actitudinales, de valores, habilidades y cognocitivos.

  10. Escritura inicial y estilo cognitivo Initial Writing and Cognitive Style

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lida Johana Rincón Camacho

    2012-06-01

    Full Text Available Resumen Se examinaron los efectos comparados de dos métodos para la enseñanza de la escritura en el nivel inicial: global y silábico y su interacción con el estilo cognitivo en la dimensión de dependencia-independencia de campo (DIC, en 31 niños de dos grupos escolares de primer grado de primaria, de dos instituciones diferentes, en donde cada uno de los métodos de venían implementando. Se aplicaron la prueba CEFT para la determinación del estilo cognitivo y la prueba de escritura ''ejercicio de creación de texto'' al inicio del año escolar del primer grado y cuatro meses después. Los resultados finales fueron examinados a través de análisis de covarianza en los que se controlaron, como covariables, los logros registrados cuatro meses antes. Los datos muestran evidentes ventajas del método global sobre el método silábico en términos generales, y muy específicamente para los niños de estilo dependiente de campo o intermedio en seis de los ocho los indicadores examinados. Estos resultados son explicados a partir de características distintivas del estilo cognitivo en esta dimensión.Abstract Comparative effects of two methods used for teaching writing at the initial level were examined: the global and syllabic approaches and their interaction with cognitive style in the field dependence-independence dimension (FDI, in 31 first-grade children from two school groups and from two different institutions, where each one of the methods were implemented. CEFT test was applied to determine the cognitive style, and a writing test called "text-building exercise" was also used at the beginning of the academic year and four months later. The final results were esamined through covariance analysis, in which the achievements recorded four months earlier were controlled as covariates. In general, data show clear advantages of the global method over the syllabic method, specifically for field-dependent and intermediate style children in six

  11. Profundidade de semeadura no desenvolvimento inicial de pseudocereais

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniele Brandstetter Rodrigues

    2016-08-01

    Full Text Available O objetivo deste trabalho foi avaliar a influência da profundidade de semeadura na emergência de plântulas de sementes de  amaranto e quinoa. Foram avaliados os efeitos das profundidades de 0; 0,5; 1,0; 1,5 e 2,5 cm para amaranto e de 0; 1,5; 2,5; 3,5; e 4,5 cm para quinoa, obtidas por meio de anéis de pvc, com espessura equivalente a estes valores, que foram imersos no substrato para simular as profundidades de semeadura. O delineamento experimental foi inteiramente casualizado, com quatro repetições. Os dados foram submetidos à análise de variância e as médias, comparadas pelo teste de Tukey com 5% de probabilidade de erro. Foram realizados os testes de germinação, primeira contagem de germinação, emergência de plântulas em bandejas, massa de matéria seca e peso de mil sementes. A profundidade de semeadura para o melhor desenvolvimento inicial indicada para amaranto é de até 1,5 cm, e para quinoa até 2,5 cm.Seeding depth in the initial development of pseudocerealsAbstract: The objective of this study was to evaluate the influence of sowing depth on emergence of amaranth and quinoa seeds seedlings. The effects of the depths of 0; 0.5; 1.0; 1.5 and 2.5 cm and amaranth 0; 1.5; 2.5; 3.5; quinoa and 4.5 cm, obtained from PVC rings with a thickness equivalent to these values, which were immersed in the substrate to simulate the sowing depths. The experimental design was completely randomized, with four replications. The data were submitted to analysis of variance and the means were compared by Tukey test at 5% probability of error. The germination tests were carried out, first count, seedling emergence on trays, dry mass and weight of a thousand seeds. The seeding depth for the initial development best suited for Amaranthus is up to 1.5 cm, and quinoa to 2.5 cm.  

  12. Lectura crítica: tres experiencias venezolanas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adolfo Herrera E.

    2015-01-01

    Full Text Available Las tres experiencias seleccionadas tienen que ver con la difusión de mensajes, lo que las introduce en un mecanismo de amplio espectro informativo, y esto podría llamarse el ingrediente popular.

  13. PORTAFOLIO DOCENTE Y FORMACIÓN PEDAGÓGICA INICIAL DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO. UN ESTUDIO CUALITATIVO EN LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Beatriz Jarauta Borrasca

    2013-01-01

    Full Text Available Este artículo pretende contribuir a enriquecer la literatura pedagógica sobre el uso del portafolio docente como estrategia de evaluación y aprendizaje en la formación pedagógica inicial del profesorado universitario. El propósito principal de este estudio es analizar las potencialidades del portafolio como estrategia de reflexión, análisis y mejora de la práctica docente. Para ello hemos recurrido a un enfoque cualitativo de investigación y concretamente a un estudio de casos múltiple. La muestra de la investigación ha estado constituida por diez profesores noveles de la Universidad de Barcelona y los datos proceden de la realización de entrevistas en profundidad y del análisis documental. Entre los hallazgos más importantes, cabe destacar el valor o el potencial del portafolio docente como estrategia formativa y de desarrollo profesional del profesorado; su utilización como herramienta valiosa para la consecución de un nuevo profesionalismo orientado a una práctica reflexiva y finalmente, la constatación de que la participación en una experiencia de portafolio contribuye a la adquisición y desarrollo del conocimiento profesional para la docencia universitaria.

  14. La evaluación y la calificación en los nuevos estudios de Grado. Especial incidencia en la formación inicial del profesorado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Víctor López Pastor

    2011-01-01

    Full Text Available Este artículo analiza cómo se están llevando a cabo los procesos de evaluación del aprendizaje del alumnado en los nuevos planes de Grado, principalmente centrados en la formación inicial del profesorado (FIP, y valora hasta qué punto se están utilizando sistemas de evaluación formativa y si se está produciendo cierta evolución respecto al modelo anterior a la implantación del EEES. Para ello utiliza el análisis de contenido de 19 casos publicados sobre experiencias de implantación de las nuevas asignaturas de Grado en toda España, especialmente en la FIP. Como conclusión, parece importante potenciar una mayor formación en procesos de evaluación formativa para que la implantación de los nuevos estudios de Grado gane en coherencia y calidad.

  15. Implantación de prótesis aórtica transcatéter por vía transaórtica. Experiencia inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yakir Castillo

    2013-01-01

    Full Text Available Un número significativo de pacientes diagnosticados de estenosis aórtica severa sintomática no son candidatos a cirugía de sustitución valvular aórtica convencional por su elevado riesgo quirúrgico o por dificultades técnicas importantes. Las técnicas de implantación de prótesis aórtica transcatéter se han desarrollado para su tratamiento, bien por vía transfemoral, bien por vía transapical. Presentamos la implantación de una prótesis aórtica por vía transaórtica en 3 pacientes no candidatos a cirugía convencional y a la utilización de las vías transfemoral o transapical. Describimos la técnica quirúrgica a través de una miniesternotomía con punción de la aorta ascendente, sus ventajas e inconvenientes. Concluimos que es una técnica fiable y eficaz que evita las complicaciones derivadas de la vía transapical, y creemos que puede ser de elección en pacientes con problemas respiratorios, fracción de eyección deprimida o toracotomía izquierda previa en los que no es viable la vía transfemoral.

  16. 335. Cirugía de recambio valvular aórtico con prótesis biológica autoexpandible Perceval S. experiencia inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    J. García-Puente

    2012-04-01

    Conclusiones: El desarrollo de nuevas tecnologías, como es la válvula Perceval S en la cirugía de recambio valvular aórtico con/sin cirugía coronaria combinada, ofrece al cirujano nuevas posibilidades para acortar tiempos quirúrgicos buscando una reducción de la morbimortalidad, sin disminuir la seguridad, con unos buenos resultados clínicos y hemodinámicos en pacientes de alto riesgo quirúrgico. Suponen una mejora técnica cuando existe una calcificación valvular aórtica extrema y/o anillos aórticos pequeños.

  17. EXPERIENCIA INTEGRADORA PARA EDUCACIÓN AMBIENTAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge F. Coronel

    2015-01-01

    Full Text Available En este trabajo se relacionó la práctica experimental de laboratorio co n el análisis de problemas ambientales. El objetivo de este trabajo es analizar una propuesta que vinculó el trabajo experimental con la situación del ambiente local para promover el cuidado de la naturaleza y su uso con sostenibilidad . Esta estrategia brindó un enfoque integrador aportando a los alumnos de profesorado una alternativa de aprendizaje con exper iencias sencillas para el estudio cualitativo de l ambiente local y motivar a l análisis de problemas asociad o s. Las experiencias permitieron caracterizar las muestras de suelo, agua y aire del lugar de residencia de los alumnos. La información experimental obtenida potenció la discusión de la situación ambiental actual. E l enfoque de enseñanza basado en problemas socio - científicos posibilit ó la visión interdisciplinar del tema , redimensionando valores y acciones para el cuidado ambiental y el desarrollo sustentable.

  18. Experiencias de adolescentes embarazadas en control prenatal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hilda Evelia Prías-Vanegas

    2009-01-01

    Full Text Available Objetivo: describir e interpretar las experiencias relacionadas con los sentimientos e ideas experimentados por las adolescentes al conocer su estado de embarazo. Método: se trabajó con un grupo de 22 adolescentes de instituciones públicas de I nivel de salud de Sincelejo, Colombia. El estudio, realizado en 2005, se abordó desde un enfoque cualitativo, con información recogida en entrevistas personales, grabadas con consentimiento de las jóvenes. Resultados: el embarazo genera en la adolescente sentimientos de displacer relacionados con miedo, tristeza, dolor, sufrimiento, culpa, vergüenza y decepción, acompañados de ideas de negación, evasión, duda, arrepentimiento y deseos de abortar, los cuales no aparecen cuando la adolescente cuenta con el apoyo de su compañero sentimental o el de sus padres. Conclusión: las adolescentes necesitan apoyo, comprensión y ayuda, dado que están más sensibles, lábiles, inseguras y con baja autoestima, situación que requiere que el equipo de salud desarrolle y muestre competencias en el área humanística, acercamiento personal, empatía y trato humanizado e individualizado en la atención de la población de adolescentes embarazadas.

  19. Uso de alimento vivo como dieta inicial no treinamento alimentar de juvenis de pirarucu

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cavero Bruno Adan Sagratzki

    2003-01-01

    Full Text Available O objetivo deste trabalho foi testar a eficiência do alimento vivo como dieta inicial no treinamento alimentar de juvenis de pirarucu, Arapaima gigas. Foram usados dois tratamentos, Artemia sp. e mistura de zooplâncton nativo. O ganho de peso, a porcentagem de comedores e a sobrevivência não apresentaram diferença estatística significativa entre os tratamentos (p>0,05. A dieta inicial, à base de alimento vivo, é eficiente no treinamento alimentar de juvenis de pirarucu.

  20. Uso de alimento vivo como dieta inicial no treinamento alimentar de juvenis de pirarucu.

    OpenAIRE

    CAVERO, B.A.S.; ITUASSÚ, D.R.; PEREIRA-FILHO, M.; ROUBACH, R.; BORDINHON, A.M.; FONSECA, F.A.L. da; ONO, E.A.

    2003-01-01

    O objetivo deste trabalho foi testar a eficiência do alimento vivo como dieta inicial no treinamento alimentar de juvenis de pirarucu, Arapaima gigas. Foram usados dois tratamentos, Artemia sp. e mistura de zooplâncton nativo. O ganho de peso, a porcentagem de comedores e a sobrevivência não apresentaram diferença estatística significativa entre os tratamentos (p>0,05). A dieta inicial, à base de alimento vivo, é eficiente no treinamento alimentar de juvenis de pirarucu.

  1. Tratamiento de heridas complejas con terapia de presión negativa: Experiencia en los últimos 6 años en la Clínica Universitaria de Navarra, Pamplona (España Complex wound management with vacuum assisted therapy: Experience in the past 6 years at the University Clinic of Navarra, Pamplona (Spain

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    J. Buendía Pérez

    2011-12-01

    Full Text Available El empleo de la terapia de presión negativa es una opción ampliamente extendida dentro del campo de la Cirugía Plástica. Desde su aparición en el mercado se han ido sumando indicaciones de tratamiento de diversa índole, como podemos ver reflejado en la bibliografía existente al respecto. El sistema VAC® promueve la curación de las heridas mediante la aplicación de presión negativa, de manera que el uso de niveles controlados de presión subatmosférica y succión controlada, acelera la resolución de las mismas favoreciendo la vascularización y el desbridamiento. Actualmente, este sistema se considera un arma fundamental en el tratamiento de las heridas complejas, las cuales suponen un reto terapéutico importante y muchas veces acarrean a los pacientes que las padecen un largo y costoso ingreso hospitalario. Gracias a la terapia de vacío se puede disminuir el tamaño de dichas heridas a la par que se protegen de la infección, haciendo innecesario el uso prioritario de colgajos libres y grandes intervenciones. Presentamos una revisión de casos de interés sobre nuestra experiencia clínica con el uso de terapia de vacío en los últimos 6 años, durante la etapa comprendida entre mayo del 2005 y noviembre del 2011, con un total de 41 pacientes.The vacuum-assisted closure or negative pressure wound therapy is a widespread therapeutic option in Plastic Surgery. Since its first application several indications have been suggested for treatment of difficult wounds. The VAC® therapy system promotes wound healing through the application of negative pressure by controlled suction which, accelerate the resolution of different kinds of wound by promoting vascularization and debridement. It is currently considered as a useful tool in the treatment of complex wounds. These injuries represent a therapeutic challenge for the plastic surgeon that often involve a lengthy and costly hospitalization. Thanks to the VAC® therapy the size of these

  2. Aprender a innovar: una experiencia on line

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Joaquín MORENO MARCHAL

    2014-11-01

    Full Text Available La creatividad y la innovación se han convertido en recursos clave en la denominada sociedad del conocimiento, que bien podría ser también llamada sociedad de la innovación. Pero innovar es una actividad compleja, que integra la aplicación de múltiples capacidades, el pensamiento divergente y convergente, la gestión de equipos humanos, la comunicación. Ahora bien, a innovar se puede, y se debe, aprender. Aprender a innovar es un reto y también una obligación para el conjunto del sistema educativo en todos sus niveles. Partiendo de estas consideraciones este trabajo expone una experiencia de aprendizaje de la creatividad y de la innovación a través de un curso totalmente on line basado en la plataforma MOODLE, en el marco del Programa de Formación Permanente de la Universidad de Cádiz. Se presenta un modelo del proceso de innovación, denominado CREALAB, de elaboración propia. Este modelo se ha utilizado como base del proceso de aprendizaje de la creatividad y de la innovación y en el diseño del curso, está organizado en torno a actividades y tiene un carácter iterativo y realimentado. Se presentan además el conjunto del diseño metodológico y los resultados obtenidos en las dos ediciones celebradas hasta el momento. El diseño del curso totalmente on line y los resultados alcanzados permiten estimar un alto potencial de aplicación, tanto a nivel personal como a nivel organizacional.

  3. La importancia del inglés desde el nivel inicial

    OpenAIRE

    Biondi, Guillermina

    2013-01-01

    Las características evolutivas de los niños entre tres y cinco años, y las estrategias didácticas utilizadas para el aprendizaje en el nivel inicial, inciden positivamente en la adquisición del inglés como lengua extranjera en este nivel educativo.

  4. La experiencia de la maternidad en mujeres feministas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Natalie Sánchez Benítez

    2016-01-01

    Full Text Available El siguiente artículo sitúa sus relexiones sobre la maternidad desde el feminismo y describe cuáles son las e xperiencias de la maternidad cuando se es mujer feminista, para el caso especí- ico de la organización Casa de la Mujer. Los ejes de análisis son: i la experiencia ambivalente del deseo; ii las experiencias de exclusión y vulneración; iii pareja y crianza, encuentros y desencuentros; y iv autonomía. Se concluye que en la experiencia hay varios elementos que potencian la reconiguración subjetiva de las mujeres madres y no madres, feministas y no feministas.

  5. ¿Aprender tsotsil? Experiencia con niños de una primaria urbana en San Cristóbal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandra Rodríguez Torres

    2014-01-01

    Full Text Available San Cristóbal es una ciudad donde convergen varias culturas, situación que presenta un reto a la enseñanza y a la convivencia escolar. Este trabajo se basa en una experiencia con niños de familias migrantes del estado de Chiapas, México, de cuarto año de primaria. El propósito inicial consistió en fomentar el respeto a la diversidad cultural a través de la lectoescritura en tsotsil y español. Para profundizar en la percepción de los niños sobre la adquisición de la lectoescritura en tsotsil y los valores se trata de analizar lo que ellos mismos han escrito. Contamos para esta aproximación con las cartas dirigidas a la persona encargada del apoyo financiero en las cuales los alumnos nos dan a conocer su opinión sobre los talleres impartidos, y con una serie de cuentos escritos libremente por ellos mismos en donde se reflejan sus valores e intereses.

  6. El inicio de la formación de doctores en ciencias en Santiago de Cuba: una experiencia singular

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Wilkie Delgado Correa

    2015-07-01

    Full Text Available A partir de la fundación de las escuelas de Medicina y Estomatología en 1962 y 1963, respectivamente, que fueran parte de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Oriente, se inició en fecha temprana, además de la docencia de pregrado, la investigación científica en varios campos, tanto en las ciencias básicas como en las clínicas. El presente trabajo tuvo como propósito resaltar la experiencia singular del inicio de la formación de doctores en ciencias en Santiago de Cuba. Desde el año 1972 se logró implementar un plan de formación de los cuadros científicos y un programa de investigaciones, conducentes al grado científico de doctorado en la Facultad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba, con el apoyo de las facultades de ciencias respectivas de la Universidad de Oriente y la tutoría de varios asesores soviéticos en distintas ramas biomédicas

  7. Unir Gamificación y Experiencia de Usuario para mejorar la experiencia docente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Emiliano Labrador

    2016-06-01

    Full Text Available En unos estudios como son las ingenierías TIC se realiza un tipo de asignatura obligatoria y transversal a todos los alumnos. Es una asignatura que trabaja la parte creativa y la parte crítica del alumno, contando que son alumnos con un tipo de perfil de base principalmente tecnológico. Se trata de una asignatura presencial con soporte de una plataforma online que dispone de todos los recursos necesarios para llevarla a cabo. La gamificación forma parte de la asignatura de primer curso de ingeniería, diseño y usabilidad 1. Su aplicación ha sido diseñada y evaluada para iterar constantemente en la metodología y aplicar cambios continuos que mejoren su diseño y, por lo tanto, que mejoren la aplicación con los alumnos. La gamificación se centra principalmente en respetar el contenido de la asignatura: comunicación, diseño gráfico y usabilidad y experiencia de usuario para tenerlo en cuenta en las mecánicas de juego aplicadas. Tras la gamificación del curso 2013-2014, se realizaron encuestas a los alumnos basadas en técnicas de evaluación de experiencia de usuario para poder obtener datos tanto de la aplicación del contenido académico como de los puntos positivos y negativos de las mecánicas aplicadas. Estas encuestas se contrastaron con los resultados académicos de los alumnos tanto de notas parciales como de notas finales. Este artículo muestra los cambios introducidos en el diseño metodológico, su evaluación y sus posteriores resultados. La pregunta que se pretende responder es: ¿las mejoras introducidas han hecho que mejoren los resultados?

  8. La experiencia de las enfermeras ante la muerte

    OpenAIRE

    Alvarez de Arriba, Daniel

    2016-01-01

    Trabajo fin de grado en Enfermería Introducción: Las enfermeras han heredado de la sociedad un concepto histórico de la muerte que en la actualidad se ha convertido en tabú. Esto produce sentimientos negativos cuando enfrentan la muerte de sus pacientes en la práctica diaria. Esta experiencia es común a todas las enfermeras y se encuentra influenciada por diversos factores: la experiencia laboral, unidad de trabajo, creencias religiosas, educación previa y edad del fallecido. Objetivo: ...

  9. Simulaciones aumentadas: una experiencia contemporánea del territorio

    OpenAIRE

    Santamarina-Macho, Carlos

    2017-01-01

    Recientemente han comenzado a popularizarse los denominados juegos de realidad aumentada geolocalizada, aplicaciones tecnológicas que ofrecen una experiencia lúdica combinando el mundo real y virtual. El artículo analiza el modo en el que estas herramientas modifican nuestra experiencia territorial. Partiendo de su caracterización teórica, se describen primeramente algunos procesos de creación de “lugar” en el marco de estas realidades mixtas, para continuar con el análisis de su aplicación p...

  10. Un nuevo contexto para la experiencia de usuario

    OpenAIRE

    Capossio, Ana Paula

    2014-01-01

    ¿Cómo afecta la incorporación de metodologías de diseño centrado en el usuario (DCU) al momento de diseñar una experiencia para una instalación interactiva? Uno de los factores más importantes para una obra de arte interactivo es el usuario, ya que es el que interactúa directamente con la interfaz de la obra. El desafío del artista es conseguir diseñar una interfaz que los usuarios comprendan y entiendan el significado de la obra. Para poder lograr una mejor experiencia de usuario, el arti...

  11. EXPERIENCIAS CONSTRUCTIVAS DEL TERREMOTO DE LORCA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José-Carlos Salcedo Hernández

    2012-01-01

    Full Text Available El terremoto de Lorca del 11 de mayo de 2011 es el más importante que ha sufrido el territorio peninsular español en los últimos 55 años, desde el terremoto de Albolote (Granada de 1956 que, casualmente, fue del mismo tipo y tuvo idéntica magnitud de 5,1 grados en la escala Richter. En estos 55 años, la tipología de los edificios ha cambiado completamente, pasando de edificios de muros de fábrica de hasta dos plantas de altura, a la generalización de edificios de pisos de una media de 6 plantas, de pilares y vigas con nudos rígidos y forjados de hormigón. Es importante extraer experiencias constructivas del comportamiento que han tenido los edificios de Lorca, porque es el único caso real de que disponemos, para la mejora de la seguridad estructural antisísmica de los edificios en España. En Lorca se ha constatado el mal comportamiento de las estructuras de fábrica de ladrillo con las que está construido el patrimonio histórico. Se ha probado que, con la sola excepción de un edificio, las estructuras nuevas de hormigón y acero han superado una aceleración sísmica del triple de la prevista por la norma sismorresistente NCSE-02, con la que fueron calculadas. Por el contrario, se ha constatado un pésimo comportamiento de los elementos de fábrica (petos, cerramientos, tabiques, etc, de ladrillo con fracasos generalizados, que son los que produjeron los enormes daños materiales en las viviendas y los daños personales. Estos elementos no son «estructurales», pero la norma NCSE-02 establecía para ellos unas condiciones que no debieron aplicarse en las construcciones realizadas desde su implantación.

  12. Experiencia en el aula de secundaria con fractales

    OpenAIRE

    Gallardo, Sandra; Martínez-Santaolalla, Manuel José; Molina, Marta; Peñas, María; Cañadas, María C.; Crisóstomo, Edson

    2006-01-01

    Presentamos una experiencia docente en un aula de 2º ESO en la que trabajamos los fractales mediante el uso de material de carácter manipulativo. La metodología seguida se basa en la construcción de casos particulares con el fin de llegar al concepto de fractal.

  13. Estudio de Caso de la Experiencia Subjetiva del Cuerpo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edith Flores Pérez

    2007-01-01

    Full Text Available Estudio de caso que explora la experiencia subjetiva del cuerpo en la trayectoria con el uso de drogas a través del relato de vida. Se utilizó la entrevista abierta bajo los supuestos metodológicos del relato autobiográfico. Se propuso al participante “Hablar de sí mismo y contar su experiencia con el uso de drogas”. La estrategia analítica se diseñó con base en la propuesta de Barthes (1990 para el análisis estructural de los relatos. Los resultados muestran que en el relato emerge una subjetividad que articula modos de haber sido y ser cuerpo como instancias constitutivas de la existencia. Desde el punto de vista de la corporalidad, la trayectoria con el uso de drogas deviene en una relación de saber-poder con el propio cuerpo, donde la experiencia subjetiva se entreteje en una red de controles y normas sociales. El análisis del cuerpo como experiencia enriquece la comprensión de prácticas como el uso de drogas.

  14. Educación, Experiencia e Ingresos en el Sector Informal en Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Augusto Peñaranda Sanjuán

    2004-06-01

    Full Text Available

    Introducción

    La teoría del capital humano muestra los ingresos de un trabajador como un retorno a los conocimientos adquiridos a través de los años de escolaridad y de experiencia laboral. Con los primeros trabajos de Becker (1966, y Hanoch (1967 se inició la literatura al respecto y posteriormente Mincer (1974 propuso una regresión lineal como una metodología para calcular la contribución de la escolaridad y la experiencia en los ingresos de los trabajadores. La ecuación de regresión de Mincer llamada “ función de ingresos”, incluye el logaritmo del ingreso como variable explicada y la escolaridad y los años de experiencia como variables explicatorias. Muchos estudiosos que siguieron al trabajo pionero de Mincer estiman que la ecuación de regresión de Mincer en diferentes contextos resaltan la importancia adicional de características de la comunidad en general , factores institucionales y otros atributos como raza, religión y genero. Otros estudios enfatizan sobre la importancia que tiene la antigüedad en el actual empleo sobre la antigüedad total en el mercado laboral, sugiriendo que en especial la antigüedad puede ser determinante en los ingresos del individuo. (Abraham 1987. (Psacharopolous 1985.

    En este trabajo queremos estimar la función de ingresos para el sector informal de los trabajadores en Colombia, durante el período comprendido entre 1988 y 1998, teniendo en cuenta las variables de escolaridad, experiencia y antigüedad laboral o permanencia en el último empleo. También queremos estimar la función de acuerdo con el género y con la variable escolaridad discriminada de acuerdo con el nivel de educación como primaria, bachillerato, universidad y * Magíster en Economía, Universidad Javeriana. Otorrinolaringólogo de la Fundación Santa Fe de Bogotá, Trabajo de ingreso a la Academia como Miembro Correspondiente. mayores, lo cual nos permite examinar las diferencias que existan y sus

  15. Análisis del autoconcepto y realización personal: nuevos desafíos en la formación inicial del profesorado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mª del Carmen Pegalajar Palomino

    2017-02-01

    Full Text Available La formación inicial del profesorado debe favorecer su desarrollo integral, potenciando la adquisición de contenidos académicos así como la mejora de habilidades emocionales. Este trabajo pretende analizar valores asociados al autoconcepto y la realización personal en estudiantes del Grado de Educación Infantil de la Universidad Católica de Murcia (N=270. Para ello, se ha utilizado como instrumento de recogida de datos el “Cuestionario de Autoconcepto y Realización” (Domínguez, 2001. Los datos obtenidos revelan resultados positivos al analizar los niveles de autorrealización y crecimiento personal del alumnado del Grado de Educación Infantil; los aspectos mejores valorados por los estudiantes se relacionan con la sociabilidad y comunicación, respeto, colaboración e identificación, afecto, valoración positiva y ayuda. De igual modo, se obtiene puntuaciones muy favorables al cuestionar la disponibilidad del estudiante ante la tarea, motivación y evaluación de logro, planificación, precisión en la acción y evaluación del trabajo. Además, se comprueba reciprocidad entre las distintas dimensiones incluidas en el instrumento de recogida de datos. Tal análisis puede servir de interés para el desarrollo de experiencias de aprendizaje basadas en nuevas técnicas de atención consciente “mindfulness” en el Grado de Educación Infantil, pues favorece la promoción del bienestar emocional en el alumnado.

  16. EXPERIENCIAS EXTRASENSORIALES Y EXPERIENCIAS ALUCINATORIAS: EXAMINANDO LA HIPÓTESIS DEL CONTINUO DE EXPERIENCIAS ESQUIZOTÍPICAS/ EXTRASENSORIAL AND HALLUCINATORY EXPERIENCES: EXAMINING THE CONTINUOUS THEORY ON SCHIZOTYPAL EXPERIENCES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Parra*

    2010-05-01

    Full Text Available RESUMENUna experiencia extrasensorial es aquella en la que parece que la mente de una persona ha adquirido la informaciónremota, es decir, aparentemente sin la mediación de los sentidos humanos conocidos o procesos de inferencia lógica. Portanto, lo «extrasensorial» en la experiencia extrasensorial corresponde a juzgar por las apariencias y no necesariamente a larealidad, mientras que lo «extrasensorial» en la percepcion extrasensorial se refiere a la naturaleza de una presunta realidadparanormal. Se ponen a prueba dos hipótesis específicas: Una muestra de estudiantes argentinos que reportan haber tenidoexperiencias extrasensoriales tienen mayor capacidad de experimentar (1 alucinaciones visuales y táctiles, y (2 propensióna la esquizotipia en comparación con quienes no tuvieron experiencias extrasensoriales. Los resultados mostraron mayornivel de esquizotipia cognitivo-perceptual y propensión a la alucinación en individuos con experiencias que quienes no lastuvieron. Los resultados sugieren que hay procesos disociativos subyacentes, como absorción y propensión a la fantasía,que parecen estar asociadas a las experiencias extrasensoriales.ABSTRACTAn extrasensory experience is one in which it appears that the experient’s mind has acquired information directly, thatis, seemingly without either the mediation of the recognized human senses or the processes of logical inference. The«extrasensory» in extrasensory experience therefore pertains to appearances and not necessarily to reality, whereas the«extrasensory» in extrasensory perception refers to the nature of a hypothesized paranormal reality. Two specific hypothesesare tested: A sample of Argentinean participants who have reported Extrasensorial experiences have a higher capacity for (1visual and tactile hallucination, and (2 schizotypy proneness than non--experients. The results showed a higher level ofcognitive-perceptual schizotypy and hallucination proneness in

  17. La experiencia del proyecto EMILIA en Barcelona. El usuario como experto: concepto, modalidades y experiencia desde el Proyecto Emilia.

    OpenAIRE

    Paz Flores; Carmen Masferrer; Eithne Leahy; Roser Izquierdo; Eduard Palomer

    2010-01-01

    Se relata la experiencia del proyecto EMILIA y se ofrece una visión global de qué se entiende por “usuario experto” y “implicación de los usuarios” en salud mental. Se discuten sus implicaciones para los profesionales, usuarios y el sistema sanitario.

  18. Concepciones de infancia, alfabetización inicial y aprendizaje de los educadores y educadoras

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosa Julia Guzmán

    2010-10-01

    Full Text Available En este artículo presentamos reflexiones derivadas de varios procesos de investigación de la Universidad de La Sabana, en la línea de investigación de Pedagogía e Infancia, del Grupo de investigación Educación y Educadores. Ellos se orientan a indagar sobre las concepciones de infancia de los educadores y educadoras del nivel inicial, y a buscar comprensiones sobre las formas en que ellos y ellas aprenden. Delimitamos este aprendizaje a la alfabetización inicial de los niños y niñas, dada la importancia de este proceso en una sociedad y en una cultura letrada. Luego de varios años de investigaciones de corte cualitativo, encontramos una marcada incidencia de las prácticas cotidianas y de las concepciones de infancia en el aprendizaje de los maestros y maestras.

  19. Procesos iniciales de lecto-escritura en el nivel de educación inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Chaves Salas, Ana Lupita

    2002-06-01

    Full Text Available El análisis de los procesos iniciales de lecto-escritura, propósito de este artículo, parte de una descripción de la función de la educación inicial y de cómo en este nivel se han incentivado dichos procesos. Posteriormente, se estudia la apropiación de la lengua escrita por parte de la niña y el niño, concebida como un proceso constructivo, interactivo y de producción cultural. Finalmente, se hacen algunas reflexiones con el fin de provocar la discusión en torno a este tema entre las personas interesadas, y así, contribuir a la transformación del nivel inicial del sistema educativo costarricense.

  20. FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES A DISTANCIA DENTRO DEL CAMPO DE LA EDUCACION EN COLOMBIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gloria Liliana Moreno Vizcaíno

    2014-01-01

    Full Text Available Este ensayo presenta una reflexión sobre la formación inicial de docentes a distancia dentro del campo de la educación en Colombia, principalmente desde la teoría de Pierre Bourdieu. La profesionalización del magisterio en Colombia ha sido un punto fundamental en la agenda educativa nacional, siendo las tres últimas décadas del siglo XX coyunturales para desarrollo de la metodología a distancia en programas de formación inicial docente a nivel universitario. A partir de entonces, la formación inicial de docentes a distancia ha tenido un posicionamiento dentro del campo de la Educación Superior en Colombia, hecho que se ha constituido en un agente profundo de cambio en la educación nacional y que ha estado claramente permeado por el impacto de las tecnologías de información y de la comunicación, lo cual le ha permitido enmarcarse dentro de los nuevos desafíos que dicha formación requiere.

  1. Marcos, horizontes visuales y experiencia del lugar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Enrique de Teresa

    2012-12-01

    Full Text Available

    Resumen

    "Habiendo educado mis ojos en el espectáculo de las cosas, intento deciros lo bello que he encontrado" Le Corbusier (El viaje de Oriente

    Desde la temprana fecha de 1911, en que realiza su viaje a Oriente, Le Corbusier nos muestra la capacidad mediadora que tiene la arquitectura para vincular los espacios, para conectar visualmente interior y exterior, para hacernos redescubrir la naturaleza acentuando nuestra percepción consciente. Sus dibujos sobre Villa Adriana, Pompeya, Atenas, etc., son un ejemplo de cómo percibir y plasmar en croquis su observación de la arquitectura y su ámbito exterior, de la captación del papel mediador entre arquitectura y lugar.
    En sus textos posteriores, y especialmente en "Vers une  architecture" (1923, así como a través de la experiencia de sus casas en los años veinte, nos mostrará el valor de las  operaciones que acotan, enmarcan y proporcionan una   dimensión de los espacios y del paisaje. Lo que hace de manera explícita y precisa en el texto "Une petite maison" (1923.
    Alvar Aalto y, posteriormente, Álvaro Siza, recogerán esta  capacidad de mediación entre arquitectura y lugar, buscando estimular la mirada para alentar la consciencia y el goce de los espacios y de la naturaleza. Las estrategias de la visión que  proponen, sobre todo en el último caso, lo llegan a  emparentar con el compromiso de enseñarnos a mirar y  experimentar del Land Art.
    Más allá de las imágenes expresivas y del lenguaje se tratará de ver, mediante ejemplos concretos, como la arquitectura se configura como vehículo de una percepción renovada y  alentadora de los espacios y del lugar.

    Palabras clave

    percepción, arquitectura, mediación, lugar, espacio

    Abstract

    "Having educated my eyes in the spectacle of things, I try to tell you what I have found beautiful." Le Corbusier (The

  2. Análisis de las concepciones del profesorado de secundaria sobre la enseñanza de las ciencias durante el proceso de formación inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alfonso Pontes Pedrajas

    2016-01-01

    Full Text Available En este trabajo se analizan las concepciones sobre la enseñanza de las ciencias que presentan los alumnos y alumnas del MPES (Máster de Profesorado de Educación Secundaria. Los datos mostrados se han recogido en una experiencia de formación inicial docente, basada en un enfoque constructivista y reflexivo, en la que han participado 71 estudiantes de varias especialidades del área científico-técnica, durante dos cursos académicos sucesivos. Desde el punto de vista formativo la experiencia se ha basado en el desarrollo de actividades que permiten reflexionar a los futuros docentes sobre la naturaleza de los procesos educativos, explicitando sus concepciones como punto de partida para favorecer la progresión del pensamiento docente. En la investigación se ha usado una metodología de análisis cualitativo de las ideas de los participantes sobre la enseñanza de las ciencias, expresadas por escrito a partir de un conjunto de cuestiones abiertas. Los resultados han permitido identificar varios modelos de pensamiento subyacentes en las opiniones de los futuros docentes, que podrían relacionarse con un enfoque de enseñanza basado en la transmisión y recepción de conocimientos, un enfoque educativo próximo al modelo constructivista y un enfoque mixto o intermedio. También apreciamos que el grado de identificación con un enfoque u otro depende, en parte, del contexto de la cuestión planteada.

  3. Protagonismo de los alumnos en el aprendizaje: Una experiencia en el primer curso de medicina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Agustín Hidalgo

    Full Text Available Objetivo. Presentar y analizar la experiencia realizada en una asignatura del primer curso del Grado de Medicina para abordar competencias formativas en documentación, método científico y humanismo médico. Sujetos y métodos. Participaron 151 alumnos distribuidos en grupos de 5-6 estudiantes para realizar los trabajos propuestos en forma de seminarios y aprendizaje basado en problemas (ABP, utilizando, entre otros materiales, narraciones literarias e imágenes de cuadros pictóricos cuyo análisis y discusión se presentaron oralmente. En las prácticas se inició a los estudiantes en la búsqueda y evaluación de la información. Un ensayo y las clases teóricas completan los métodos utilizados. Todos los materiales a utilizar estuvieron disponibles en el campus virtual. Resultados. La asistencia a prácticas, seminarios y ABP fue próxima al 100%, y a clases teóricas, del 67%. Los alumnos mostraron inquietud intelectual en las tareas. El método ha demostrado una elevada implicación en el proceso de autoaprendizaje, capacidad de autorregulación en el trabajo, trabajo en grupo, grado de adquisición de conceptos y capacidad de redactar documentos. La adecuación de los contenidos a los objetivos ha sido considerada favorable por más del 70% de los alumnos. El grado de adquisición de las competencias fue favorable en un 80% de los casos. Conclusiones. Las características de la asignatura pueden fomentar la inquietud científica y el humanismo médico entre los alumnos. La literatura y la lectura de cuadros pueden contribuir a identificar los aspectos del acto médico y a desarrollar la observación de las características físicas y conductuales en los pacientes.

  4. ¿Metrópolis ingobernables? Experiencias europeas ¿Metrópolis ingobernables? Experiencias europeas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Christian Lefèvre

    2010-12-01

    Full Text Available Las áreas metropolitanas se han convertido en lugares en los que tienen lugar algunos de los mayores desafíos para el gobierno de nuestras sociedades (desigualdades sociales y territoriales, desarrollo económico, la diversidad étnica y cultural, la preservación del medio ambiente, etc.. Sin embargo, a pesar de su relevancia como espacios para el tratamiento de estos problemas, las áreas metropolitanas tienen grandes dificultades para transformarse en territorios políticos, es decir, para alcanzar un nivel de agente político suficiente (como actor colectivo para producir políticas adecuadas que aborden estos problemas y produzcan estrategias colectivas que orienten su desarrollo futuro. Para tratar este tema, este artículo se centrará en primer lugar en los principales obstáculos que les impiden alcanzar el nivel de actor político, que son comunes a la mayoría de los países europeos: la resistencia del Estado a otorgar a estos territorios las funciones y recursos adecuados en el proceso de descentralización y su preferencia por el reforzamiento de los niveles de gobierno existentes; la oposición de estos niveles de gobierno y la falta de apoyo de la sociedad civil (actores económicos y población. En un segundo apartado, este artículo presentará diferentes experiencias que han tenido lugar en la última década para superar estos obstáculos. Centrándose en la pacificación de las relaciones de poder a nivel metropolitano mediante conferencias, cartas y pactos metropolitanos y “políticas procedimentales” como la planificación estratégica, el autor considera que estas experiencias no parecen ofrecer potencialidades para la reducción del conflicto político entre actores y concluye con un tono pesimista sobre la gobernabilidad de las áreas metropolitanas.Metropolitan areas have become places where some of the major issues and stakes for the government of our societies are taking place (social and territorial

  5. Antes de los Estudios Culturales. Robert Warshow y la experiencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Lastra

    2008-01-01

    Full Text Available Este artículo estudia la influencia del concepto de experiencia que desarrolla Robert Warshow. Warshow ha supuesto el contrapunto americano a las teorías desarrolladas por Walter Benjamien en Europa. Si bien ambos insistieron en la pobreza de la experiencia, como resultado de la tecnificación de la sociedad, Warshow supo introducir matizaciones que influyeron en todo el círculo de intelectuales concentrados en Nueva York durante la etapa de consolidación de los Estudios Culturales. This paper studies the influence of the experience concept by Robert Warshow. Warshow is the American counterpoint to theories developed by Walter Benjamin in Europe. Although both insisted in the poverty of experience, as a result of technique, Warshow knew how to introduce nuances that influenced intellectuals in New York as Cultural Studies emerged.

  6. Arquitectura para aguijonear la experiencia de conocer en la escuela

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diego Emilio Clementin

    2017-09-01

    Full Text Available El presente artículo es una invitación para que los docentes asumamos el desafío de afirmarnos como media­dores de cultura en el marco de un vínculo pedagógico no autoritario, esto significa asumir la responsabilidad de transmitir conocimientos, aguijonear la experiencia de conocer; ulteriormente, el alumno hará con esos co­nocimientos lo que quiera, pueda o necesite, pero luego de haberlos tenido a disposición. Para desarrollar un tema, en el marco de un vínculo pedagógico no autoritario que pueda aguijonear la experiencia de conocer de los alumnos, se sugiere considerar las fases de construcción, elaboración, ejercitación y aplicación durante las clases, no de manera aislada, sino muy articuladas entre sí. 

  7. Smart cities, smart lights. Digital signane y experiencia urbana

    OpenAIRE

    Flore, Giovanni; Pozzoni, Alfio

    2012-01-01

    Este artículo aborda la experiencia lumínica en la ciudad inteligente y digital o, dicho de otro modo, el uso, cada vez mayor, de la digital signane visual en el entorno urbano, al aire libre y en lugares públicos. La investigación se centra en las áreas de la ciudad donde esta "contaminación" digital goza de mayor visibilidad y accesibilidad, es decir, las zonas comerciales.

  8. La Naturaleza de la Experiencia Estética

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    George Herbert Mead

    2001-04-01

    Full Text Available El texto que presentamos en este número de Athenea Digital es "La Naturaleza de la Experiencia Estética" escrito por G.H.Mead en 1926, traducido e introducido por Estaban Laso y Anna Vitores. Como los mismos traductores explican en la introducción que precede al texto de Mead: El artículo ?La Naturaleza de la Experiencia Estética? (1926 que presentamos en este mismo número ?y que como la inmensa mayoría de los escritos de Mead es muy breve? se inscribe dentro de la orientación hacia la crítica cultural de su obra tardía. En tanto que parte de la brecha entre la esfera instrumental y la de los valores que caracteriza a la actividad y al pensamiento humano en la sociedad moderna, ofrece una buena oportunidad para pensar acerca de la tensión meadiana entre creatividad y normatividad. Y quizás también, para ir más allá y reflexionar sobre la tensión entre cambio y reproducción social, y sobre las formas en que podríamos ofrecer un concepto de acción y de experiencia no individualistas que permitieran articular esta tensión.

  9. Museos construidos y reconstruidos. Experiencias educativas para la creatividad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Romina Elisondo

    2015-09-01

    Full Text Available Los museos son espacios educativos promisorios para el aprendizaje y la creatividad. En el artículo contamos experiencias vinculadas a la construcción de propuestas educativas en museos, entendidos como construcciones sociales. Específicamente, nos referimos a dos propuestas educativas: un museo construido en el aula y una visita a un museo fuera del aula. Nos interesa describir las propuestas desarrolladas haciendo especial hincapié en las percepciones y valoraciones de los estudiantes respecto de las potencialidades educativas de los museos. Participaron de las experiencias estudiantes de las carreras de Licenciatura en Psicopedagogía y Educación Especial de la Universidad Nacional de Río Cuarto. Los museos, construidos y visitados, generan espacios para aprender y vivenciar experiencias significativas de aprendizaje. También se observan impactos positivos de los museos en la promoción de la creatividad y el desarrollo de innovaciones educativas. Historias personales, grupales y sociales circulan por los museos configurando entornos propicios para construir conocimientos dentro y fuera de las aulas.

  10. Una educación inicial comprometida: hacia la paz y el desarrollo sostenible

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Celina Chavarría González

    2003-01-01

    Full Text Available De cara a la sociedad del futuro es necesario que la educación inicial tome conciencia de incorporar al niño y la niña, a las madres, los padres y docentes en una educación problematizadora, que les permita tomar parte, colectivamente, de su vocación ontológica e histórica de humanizarse, vocación actualmente sujeta a la alienación disociativa, como nos recuerda la pedagogía crítica y el análisis de la modernidad. El viraje del Estado hacia el liberalismo económico y los papeles cambiantes de las mujeres en nuestras sociedades hacen que los sistemas de formación de la niñez se sitúen en una difícil encrucijada. Se constatan las carencias de reflexión profunda acerca de las posibilidades y significados del trabajo subvalorizado de las mujeres y de la educación inicial como instrumentos de transformación humana y social. Es con el fin de contribuir hacia ideales compartidos, desde un paradigma dialéctico, transaccional, humanista y feminista, que desglosamos una serie de principios que orienten nuestra mirada y nuestras acciones en este ámbito. Asimismo, nos mueve el requerimiento de esbozar una serie de ideales coherentes que sirvan como parámetros de calidad para la evaluación de programas de educación inicial. El presente artículo hilvana estos lineamientos generales

  11. Pericarditis constrictiva calcificada: una presentación inicial infrecuente de la esclerodermia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel Hernández-Vaquero

    2017-11-01

    Full Text Available Resumen: Aunque la afectación pericárdica ha sido demostrada de forma habitual en autopsias de pacientes afectos de esclerodermia, esta afectación pericárdica rara vez es sintomática. Presentamos el primer caso publicado hasta el momento de pericarditis constrictiva calcificada como manifestación inicial de la esclerodermia. Abstract: Although pericardial involvement has been demonstrated regularly in autopsies of patients suffering from scleroderma, this pericardial involvement is rarely symptomatic. This is the first reported case of calcified constrictive pericarditis as initial manifestation of scleroderma. Palabras clave: Esclerodermia, Pericarditis constrictiva, Pericardiectomia, Keywords: Scleroderma, Constrictive pericarditis, Pericardiectomy

  12. LA VALORIZACIÓN TURÍSTICA DEL PATRIMONIO MINERO EN ENTORNOS RURALES DESFAVORECIDOS. ACTORES Y EXPERIENCIAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Valenzuela Rubio

    2008-01-01

    Full Text Available Los patrimonios procedentes de las actividades en declive como la minería pasan por una etapa de atención, tras décadas de abandono, como recurso para una nueva modalidad de turismo cultural. De ello hay numerosas experiencias, fundamentalmente, en los países de cultura industrial (Reino Unido, Alemania, Estados Unidos, etc., con efectos económicos apreciables sobre el ámbito territorial en el que se ubican. España cuenta ya con algunos ejemplos válidos para fundamentar la hipótesis de que la conservación y adaptación al uso turístico de este patrimonio ha dado resultados aceptables en determinadas regiones del país (Asturias, Andalucía, Cataluña, etc.. Al margen de los éxitos alcanzados, se corre el riesgo de sacar la conclusión de que todo el patrimonio minero es capaz por sí mismo de impulsar la creación de riqueza y empleo en el medio rural, sin embargo, la realidad es otra, a pesar de haber iniciativas, recursos y muchas administraciones públicas involucradas. Precisamente, la gran variedad de actores en juego con intereses dispares junto a las dificultades para su despegue constituyen estrangulamientos que condicionan que el proceso anterior se inicie o culmine. Tal será la hipótesis de partida de esta contribución.

  13. Prácticas de crianza y educación inicial en la etnia Mayo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ángel Vera Noriega

    2010-01-01

    Full Text Available En el artículo se describen las características de las prácticas de crianza en una comunidad mayo y se realiza un análisis documental del Modelo de Educación Inicial no Escolarizada del CONAFE. Ello con la finalidad de contrastar los resultados de la práctica de crianza con las competencias esperadas de los padres y niños que asisten al programa y con base en ello, identificar la eficacia de la implementación del programa para la reproducción social en la etnia mayo. Participaron cincuenta madres y niños de la comunidad indígena mayo "El Júpare" ubicada en el municipio de Huatabampo, al sur de Sonora. Los instrumentos utilizados fueron Índice de Estrés Parental (Abidin, 1990, Interacción Padre-Hijo-Madre (Peña, 2004, Estimulación del Niño en el Hogar (Caldwell y Bradley, 1967 y Escala del Desarrollo Integral del niño (Atkin, 1987. En la evaluación del desarrollo, 54% de los niños presentan un desarrollo normal, 26% rrollo en riesgo y en 20% se detectan problemas. El programa de Educación Inicial no Escolarizado requiere de modificaciones sustantivas para responder a las prácticas de crianza que se desarrollan en la etnia mayo.

  14. Germinação de sementes e desenvolvimento inicial de Erythrina mulungu (Mart. ex. Benth

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elenice de Cassia Conforto

    2014-02-01

    Full Text Available Objetivou-se escolher os melhores tratamentos pré-germinativos para as sementes e tamanhos de recipiente para o desenvolvimento inicial de plantas de Erythrina mulungu (Mart. ex. Benth. Dentre os tratamentos aplicados, a escarificação com ácido sulfúrico por 10 minutos e o corte com estilete na região oposta ao hilo resultaram, respectivamente, nos maiores resultados de porcentagem de germinação (82,8% e 82,1% e índices de velocidade de germinação (1,15 e 1,71. Não foram observados efeitos do tamanho do recipiente sobre a área foliar e a produção de massa seca das plantas. Aos 63 dias após a semeadura, embora com índice de qualidade de Dickson estatisticamente similares (média de 0,26, somente as plantas cultivadas nos recipientes pequenos e grandes atingiram o diâmetro de coleto próximo de 5 mm, valor mínimo recomendado para o plantio em campo. Assim, para o desenvolvimento inicial desta espécie, recomenda-se o pré-tratamento das sementes com ácido sulfúrico comercial, semeadura em sacos plásticos para mudas de 17 x 20 cm, e aguardo de 63 dias até o plantio em campo.

  15. EFEITO DA SALINIDADE NA GERMINAÇÃO E DESENVOLVIMENTO INICIAL DA LEUCENA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gorgônio Maurício da Nóbrega Neto

    1999-08-01

    Full Text Available RESUMO Este trabalho teve por objetivo avaliar o efeito de diferentes níveis de NaCl na germinação e desenvolvimento inicial da leucena (Leucaena leucocephala (Lam. de Wit.. O experimento foi conduzido em casa-de-vegetação, tendo-se utilizado NaCl para salinização artificial do solo, de modo a se obter as concentrações de 0,15; 0,30; 0,45 e 0,60% (CEesiguais a 6, 12, 18 e 24 dS m-1. Analisaram-se as seguintes variáveis: percentagem de germinação, índice de velocidade de germinação (IVG, área foliar, altura de plantas e matéria seca. A análise dos dados demonstrou que o potencial de germinação da leucena foi afetado com o aumento da concentração de NaCl e que o desenvolvimento inicial da leucena sofreu efeito mais significativo a partir da concentração de 0,45%, mas as variáveis área foliar e matéria seca foram afetadas a partir de 0,15 e 0,30%, respectivamente.

  16. Reacciones Adversas al Tratamiento Antirretroviral de Gran Actividad Inicial en el Hospital Santa Rosa - Piura.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jiovany Jhan Carlos Saldaña-Gastulo

    2009-01-01

    Full Text Available Objetivo, Determinar la incidencia y factores asociados a reacciones adversas medicamentosas (RAM al TARGA inicial durante el periodo enero 2006 - diciembre 2007 en el Hospital de Apoyo Santa Rosa-Piura. Diseño, Se realizó un estudio analítico de cohorte retrospectiva. Lugar, Hospital de Apoyo Santa Rosa-Piura. Participantes, 107 historias clínicas de pacientes VIH positivos mayores de 18 años que recibieron TARGA y fueron atendidos durante este periodo en el consultorio de infectología. Intervenciones, Se analizaron retrospectivamente las historias clínicas que fueron pertinentes para la recolección de datos. Principales medidas de resultado, Analisis Univariado, Bivariado (t de Student, y Riesgo Relativo, multivariado (Regresión logística con 95% de confianza (p<0.05. Resultados, En 107 pacientes se encontró una incidencia acumulada de 66,35% de RAM al TARGA inicial. Las RAM experimentadas con mayor frecuencia fueron anemia (35,2%, rash (16,9% y vómitos (9,9%. Se encontró diferencias significativas entre la media de edad y la presencia de RAM con la prueba de t de student (p < 0.05 Conclusiones, Existe una alta incidenica de RAM en pacientes incluidos en TARGA, siendo la más frecuente la anemia en 25 pacientes (35,2%. La media de edad es mayor en pacientes con RAM.

  17. Composto de lodo de esgoto para o cultivo inicial de eucalipto

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniela Cristina de Souza Afáz

    2017-01-01

    Full Text Available Neste trabalho, foi avaliada a viabilidade do uso de composto de lodo de esgoto, proveniente de estação de tratamento de esgoto, como fertilizante alternativo para o cultivo inicial de eucalipto. O experimento foi realizado em casa de vegetação no CCA - UFSCar, Araras, SP. Os cultivos ocorreram em vasos de 11 L durante 75 dias. O delineamento experimental foi inteiramente ao acaso, com cinco tratamentos e sete repetições. Os tratamentos adotados foram constituídos por uma testemunha, três tratamentos com composto de lodo de esgoto (25%, 50% e 75% do volume do vaso e um tratamento com fertilizante mineral convencional, todos em solo arenoso. Ao final do experimento, a taxa de crescimento relativo (TCR e a massa seca das plantas foram medidas e submetidas à análise de variância seguida pelo teste de Tukey a 5% de probabilidade. A TCR foi maior nos tratamentos com fertilização do que na testemunha, mas não diferiu entre a fertilização mineral e as doses de fertilização orgânica. A massa seca das plantas foi maior no tratamento com 50% do volume do vaso com fertilizante orgânico (p<0,01. Assim, o composto de lodo de esgoto se mostrou com potencial para substituir fertilizantes minerais convencionais no cultivo inicial de eucalipto.

  18. LA ENSEÑANZA DE LA FAUNA EN EDUCACION INICIAL, UNA PROPUESTA ALTERNATIVA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Omaira Anacona

    2015-12-01

    Full Text Available El presente estudio tiene en cuenta el abordaje de las ciencias, las perspectivas de medio ambiente, y los lineamientos en Educación Inicial. Teniendo como punto de partida los imaginarios sobre los animales que habitan en un contexto particular y su interacción con el medio ambiente y el por qué le gustan a los estudiantes que asisten a Pre- jardín y Jardín 02 con edades entre 3 y 4 años pertenecientes a Educación Inicial, por otro lado se identifican el temor que le generan algunos animales y el conocimiento que tienen de los beneficios, se evidenció que nombran animales que no habitan en su contexto. Por ello, la importancia que desde la escuela se construyan propuestas para enseñar la fauna de manera contextualizada y pertinentes al lugar que habitan los estudiantes, además de tener en cuenta la perspectiva de género en la enseñanza de las ciencias.

  19. Desenvolvimento inicial do milho após diferentes manejos de nabo forrageiro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rafael Heinz

    2013-07-01

    Full Text Available O nabo forrageiro tem sido utilizado como cobertura vegetal, entretanto, pouco se sabe sobre o manejo adequado desta espécie e seus efeitos sobre a cultura seguinte. Nesse sentido, objetivou-se neste trabalho avaliar o desenvolvimento inicial da cultura do milho após diferentes manejos do nabo forrageiro. O experimento foi realizado em Dourados-MS, em delineamento de blocos casualizados, com quatro repetições. Os tratamentos foram constituídos por quatro manejos do nabo forrageiro antecedendo a semeadura do milho: aplicação de herbicida três dias antes da semeadura (DS, aplicação de herbicida seis DS, manejo com Triton® três DS, manejo com Triton® seis DS e um tratamento sem a cobertura vegetal de nabo forrageiro. Foram realizadas avaliações de porcentagem de emergência acumulada, altura de plantas, teor de clorofila, área foliar e matéria seca das plantas de milho. O desenvolvimento inicial da cultura do milho é afetado pelo manejo do nabo forrageiro e a semeadura do milho deve ser realizada após seis dias do manejo do nabo forrageiro, seja por herbicida ou pelo desintegrador.

  20. EXPERIENCIAS DE GUERRA DESDE LA VOZ DE LAS MUJERES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elsa Blair

    2003-01-01

    Full Text Available El articulo recoge algunas reflexiones en tormo al trabajode campo realizado con mujeres excombatientes de diversos grupos armados colombianos en el marco de la investigación Mujeres en tiempos de guerra: una mirada a lo femenino en el contexto de los grupos armados colombianos. A partir de una concepción de la guerra como construcción cultural, las autoras interrogan los efectos de la misma sobre su identidad femenina, esto es, lo que la guerra ha representado para ellas como mujeres y los efectos que ha tenido en términos de su identidad genérica. Tras una reflexión inicia en torno a los desafíos éticos planteados por el trabajo de campo, las autoras abordan la problemática de la identidad de género a través de dos vías: por una parte, los campos o "nudos¿ temáticos que amarran las narraciones de mujeres entrevistadas -la familia, la maternidad y los hijos, las relaciones con los "otros", las experiencias de muerte y el dolor de la guerra-; y por otra, la forma particular en que ellas construyen sus relatos sobre su experiencia como combatientes. Por último, a partir de esa mirada analítica sobre la manera como estas mujeres han vivido y significado su experiencia como guerreras, las autoras plantean, algunas conclusiones preliminares en torno a dicha problemática.

  1. Equipos docentes : experiencias y resultados (2013-2014)

    OpenAIRE

    Herrero Martín, Ruth; García Martín, Antonio

    2014-01-01

    Los equipos docentes son grupos de trabajo constituidos al amparo del Programa de Redes de Investigación en Docencia Universitaria (2009-2010) de la UPCT y dedicados a reflexionar sobre distintos aspectos de la actividad docente, a intercambiar experiencias y a mejorar la praxis docente de sus integrantes. Este libro recoge el trabajo desarrollado por los equipos docentes durante el curso 2013-2014. Una parte significativa de ese trabajo se orienta a la mejora de la calidad docente y, en el c...

  2. La intimidad y la experiencia en lo público

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Teresa Luna

    2007-05-01

    Full Text Available Esta investigación, de corte fenomenológico, se posiciona en los postulados de la fenomenología del mundo social desarrollada por Alfred Schütz; en este sentido se discute la categoría intimidad como experiencia subjetiva en la que se vivencia la configuración del yo y el tú, y en la que se producen y decantan significaciones esenciales para la relación con uno mismo o con una misma, y con los otros u otras, lo cual parece producir esquemas de actuación en lo público, entendido como el espacio físico y simbólico compartido con otros mediatos u otras mediatas. La información fue construida mediante entrevistas conversacionales en las que cuatro profesionales (tres mujeres y un hombre, vinculados a Organizaciones No Gubernamentales de la ciudad de Medellín con un fuerte trabajo en lo público, construyeron narrativas autobiográficas. La unidad de lectura de la información fue el relato –entendido como una historia con un principio, un desarrollo y un final–y el criterio de selección de relatos significativos fue el acontecimiento biográfico, entendido como un evento que produce un quiebre en la propia biografía, sea porque rompe algo o inaugura algo. Los acontecimientos seleccionados fueron aquellos que aportaban información pertinente para comprender la progresiva configuración de la experiencia íntima y su encadenamiento con una cierta forma de experienciar la actuación en lo público. Los resultados muestran que la intimidad es experiencia de posicionamiento en asuntos morales que están en la base de la actuación en lo público, así como también que en las relaciones íntimas –básicamente con los contemporáneos inmediatos como los amigos, las amigas y las parejas– se construyen experiencias como la confianza, el cuidado y el respeto, que son determinantes en la manera de transitar por la esfera pública.

  3. La intimidad y la experiencia en lo público

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Teresa Luna C.

    2007-01-01

    Full Text Available Esta investigación, de corte fenomenológico, se posiciona en los postulados de la fenomenología del mundo social desarrollada por Alfred Schütz; en este sentido se discute la categoría intimidad como experiencia subjetiva en la que se vivencia la configuración del yo y el tú, y en la que se producen y decantan significaciones esenciales para la relación con uno mismo o con una misma, y con los otros u otras, lo cual parece producir esquemas de actuación en lo público, entendido como el espacio físico y simbólico compartido con otros mediatos u otras mediatas. La información fue construida mediante entrevistas conversacionales en las que cuatro profesionales (tres mujeres y un hombre, vinculados a Organizaciones No Gubernamentales de la ciudad de Medellín con un fuerte trabajo en lo público, construyeron narrativas autobiográficas. La unidad de lectura de la información fue el relato –entendido como una historia con un principio, un desarrollo y un final–y el criterio de selección de relatos significativos fue el acontecimiento biográfico, entendido como un evento que produce un quiebre en la propia biografía, sea porque rompe algo o inaugura algo. Los acontecimientos seleccionados fueron aquellos que aportaban información pertinente para comprender la progresiva configuración de la experiencia íntima y su encadenamiento con una cierta forma de experienciar la actuación en lo público. Los resultados muestran que la intimidad es experiencia de posicionamiento en asuntos morales que están en la base de la actuación en lo público, así como también que en las relaciones íntimas –básicamente con los contemporáneos inmediatos como los amigos, las amigas y las parejas– se construyen experiencias como la confianza, el cuidado y el respeto, que son determinantes en la manera de transitar por la esfera pública.

  4. Experiencias divertidas de electroquímica casera

    OpenAIRE

    Santiago Heredia-Avalos

    2007-01-01

    La química, dentro de la cual se incluye la electroquímica, es una materia que los estudiantes suelen ver como complicada, aburrida, carente de interés y que, además requiere de material de laboratorio sofisticado y reactivos químicos inaccesibles. Nada más lejos de la realidad, tal y como se pondrá de manifiesto en este trabajo, donde se proponen varias experiencias sencillas usando sustancias baratas, la mayoría de las cuales pueden encontrarse en un supermercado, y utensilio...

  5. Literatura infantil para no lectores. Una experiencia desde la universidad

    OpenAIRE

    Ponce Naranjo, Genoveva

    2016-01-01

    La lectura es un tema de indiscutible importancia, como lo refiere Michèle Petit (1999, p. 19), “la lectura es tanto un medio para elaborar su subjetividad como un medio para acceder al conocimiento”; por eso, la experiencia académica con estudiantes de la Carrera de Ciencias Sociales de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Chimborazo,  tuvo como objetivo, resignificar  la lectura como práctica cotidiana, a través de una metodología cualitativa que apoyada en ...

  6. M-Learning - una experiencia colaborativa usando el Software Telegram

    OpenAIRE

    Salas, Marco Antonio; Salas Subía, Juan Carlos

    2018-01-01

    La presente experiencia de aprendizaje colaborativo presenta los resultados  obtenidos  mediante el uso dispositivos de telefonía móvil (Smartphone) cuyo uso se ha generalizado especialmente en la juventud y en consecuencia debe ser aprovechado dentro del ámbito educativo; junto a estos dispositivos se ha difundido el uso de herramientas de comunicación como el sistema mensajería  Telegram, del  que se ha tomado características que permiten  el fomento del aprendizaje...

  7. Experiencias exitosas de e- learning en la universidad gallega

    OpenAIRE

    Gromaz Campos, Manuel; Rodríguez Malmierca, María José; García Tobío, Javier

    2008-01-01

    Este artículo resume la información obtenida en el marco de un proyecto de investigación, denominado "Observatorio gallego de e-learning". Dicha investigación fue dirigida por el Centro de Supercomputación de Galicia, con la participación activa de las tres universidades gallegas. Su principal objetivo fue realizar un análisis en profundidad sobre el estado del e-learning tanto en la universidad como en la empresa gallegas. Entre los elementos analizados, se encuentran algunas experiencias qu...

  8. El desarrollo del pensamiento lógico verbal y abstracto en educación inicial

    OpenAIRE

    Pérez Narváez, Marco Vinicio

    2016-01-01

    El presente trabajo académico consiste en presentar un marco teórico sobre el desarrollo del pensamiento lógico verbal y abstracto en educación inicial, a través del análisis de la propuesta curricular emitida por el Ministerio de Educación del Ecuador.A partir de estainvestigaciónse plantean estrategias para desarrollar el pensamiento lógico verbal y abstracto en el nivel educativo inicial uno y dos. Se analiza el concepto de inteligencia y desarrollo del pensamiento; así como diversos enfoq...

  9. Las experiencias extracorpóreas y las experiencias alucinatorias: relación con variables cognitivas y perceptuales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Parra

    2008-12-01

    Full Text Available RESUMENLa experiencia fuera del cuerpo (EFC se define como un experiencia mediante la cual el “yo” o centro de conciencia parece ocupar una posición remota respecto a su propio cuerpo. Un total de 648 estudiantes de psicología que incluyó 78% de mujeres y 24% de hombres, completaron un número de escalas para comparar los puntajes de ambos grupos (con EFC N = 132 vs sin EFC N = 516. Los resultados mostraron mayor esquizotipia cognitivo-perceptual, absorción, disociación, propensidad a la fantasía, tendencia a alucinar, imaginería visual en individuos que tienen EFC en comparación con un grupo control. La incidencia de tales experiencias incluye a individuos que han señalado los efectos benéficos de lasEFCs como un modo adaptativo al estrés postraumático.ABSTRACTAbstract. An out-of-body experience or OBE is one in which the “self” or center of awareness seems to the experient to occupy temporarily a position that is spatially remote from his or her body. A total of 648 undergraduate students population included 76% females and 24% males, and who completed a number of scales. Data for experients of OBE were compared with data for those who did not (experients N= 132 vs. non‑experients N= 516. The results showed a higher level of cognitive-perceptual schizotypy, absorption, dissociation, fantasy and hallucination proneness, and visual imagery in OBErs than in non-OBErs. This study suggest that the dissociational model of OBE. Anomalous perceptual experiences and some subjects report beneficial effects from OBEs in an adaptive way.

  10. Manejo terapéutico inicial de las heridas por arma de fuego en el territorio maxilofacial Initial therapeutic management of firearm wounds in the maxillofacial area

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    L. Ruiz Laza

    2006-10-01

    Full Text Available Introducción. Las heridas por armas de fuego son poco frecuentes en nuestro medio, de ahí que la experiencia en el manejo de las mismas sea limitada. En este artículo mostramos la experiencia de nuestro Servicio en el tratamiento de estas lesiones y realizamos una revisión del tema para intentar protocolizar la actuación inicial ante este tipo de pacientes. Material y Método. Presentamos seis casos tratados en nuestro Servicio durante el año 2002. Estudiamos las características demográficas, etiología, patrón de lesiones y tratamiento recibido. Resultados. Cinco hombres y una mujer presentaron heridas por arma de fuego durante este período, con una edad media de 38 años (Rango 13-74. La etiología más frecuente fue la agresión, seguido del intento de autolisis. Sólo un paciente requirió estabilización urgente de vía aérea mediante traqueotomía. No existieron complicaciones postoperatorias y sólo un enfermo requirió intervenciones secundarias por secuelas. Discusión. El aspecto más controvertido en el tratamiento de estas lesiones es el manejo quirúrgico de pacientes con lesiones extensas de la cara que involucran partes blandas y hueso, ya que pueden tratarse con técnicas reconstructivas complejas en el primer acto operatorio o, por el contrario, esta reconstrucción se puede realizar de forma diferida tras una primera fase de tratamiento quirúrgico de desbridamiento, estabilización de fracturas y cierre de partes blandas con técnicas simples. Pensamos que la elección del tipo de tratamiento debe ser individualizada en cada caso, aunque solemos optar por una reconstrucción diferida de los defectos tan pronto como sea posible.Introduction. The firearm injuries are not very common in our country, and the experience in its management is limited. In this review we show the experience of our Service in this wounds and review the literature to systematize the initial management of the firearm injuries in maxillofacial

  11. La formación inicial del profesorado en el Instituto-Escuela : 1918-1936

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elías Ramírez Aisa

    1994-01-01

    Full Text Available La preparación científica y pedagógica previa al ejercicio regular de la función docente ha sido tema de preocupación desde que el estado burgués comenzase a ordenar el sistema educativo; y como sigue aún requiriendo análisis y reflexión, hemos querido sacar a la luz una experiencia de formación profesional desarrollada en España entre 1918 y 1936 con el fin de servir de confrontación con los métodos actuales empleados en la formación científica y didáctica. La cuestión es conocer cómo se organizó en el Instituto-Escuela la formación de quienes aspiraban a engrosar las cátedras de los Institutos y Escuelas Normales, así como ver si esta experiencia tuvo continuidad a través del aparato legislativo elaborado por la Segunda República. Naturalmente, estas cuestiones han sido tratadas en linea con el contexto histórico que vivió el Instituto-Escuela.

  12. EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS CON EL PÁRRAFO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ligni Molano Barona

    2010-01-01

    Full Text Available En este documento se compendia la experiencia que tres profesoras de lengua materna han construido a lo largo de su actividad docente, en lo relacionado con el párrafo. Está estructurado en tres puntos. En el primero, ¿Qué es un párrafo?, se abordan elementos de orden teórico, que, a modo de referentes, sustentan la búsqueda de un concepto propio y eficaz a la hora de emprender la escritura con los estudiantes. Con este fin, se realizó un pequeño estado del arte sobre el estudio del párrafo, en el que se escogieron cinco autores, cuya experiencia en la didáctica textual es bastante amplia, y se indagaron a los pares de la Universidad Icesi. En el segundo, ¿Para qué sirve un párrafo?, se reflexiona acerca de la utilidad y la importancia del párrafo en la escritura de cualquier tipo de texto. En el tercero, ¿Cómo se puede enseñar a escribirlo?, se plantea una metodología para el trabajo del párrafo en el aula.

  13. Algunas experiencias de innovación educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    de Haro, J. José

    2009-09-01

    Full Text Available In this article we show some experiences in educational innovation area performed by teachers with students of ESO and Bachelor at Amor de Dios school in Barcelona (www.amordedios. org. We also discuss the characteristics of blogs, wikis and social networks, as well as their potential usage, all based on the experience carried out with the students. We also present some useful guidelines about selection of the various systems depending on teachers’ needs.Se presentan algunas de las experiencias llevadas a cabo en el ámbito de la innovación educativa con alumnos de ESO y Bachillerato en el centro concertado de educación primaria y secundaria Amor de Dios de Barcelona (www.amordedios.org. Se discuten las características de blogs, wikis y redes sociales, así como sus posibilidades de uso, todo ello en base a las experiencias realizadas con los alumnos. Igualmente se presentan algunas directrices que pueden ayudar para la selección de unos sistemas u otros según las necesidades educativas del profesor.

  14. Rentabilidad de hoteles boutique explicada desde la experiencia memorable

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Driselda Patricia Sánchez Aguirre

    2017-01-01

    Full Text Available Los hoteles boutique representan una tendencia en el sector de alojamiento, son organizaciones de lujo, con pocas habitaciones, que surgen a partir de las preferencias de viajeros irónicos y exigentes, aquellos que buscan un espacio en el que converja el escape de la realidad, pero al mismo tiempo puedan sentirse en casa. Aunque varios hoteles boutique son empresas pequeñas e incluso familiares, los indicadores reportados del segmento en México muestran organizaciones rentables en términos de la industria. El principal objetivo de este artículo es explicar la rentabilidad de estas organizaciones desde una perspectiva teórica, considerando la teoría de economía de la experiencia y su complementariedad con la teoría de recursos y capacidades. La reflexión final hace alusión al servicio superior, la capacidad para sorprender a sus huéspedes y la creatividad de los recursos humanos como los principales factores en la generación de experiencias memorables y que gracias a la reputación que construyen, contribuyen a la rentabilidad de estas organizaciones. |

  15. Enseñanza – aprendizaje de las Colocaciones en Nivel Inicial (A1-A2

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernández Lázaro, Gisele

    2014-09-01

    Full Text Available El aprendizaje de las colocaciones en una lengua extranjera conlleva diversos aspectos problemáticos que pueden dificultar la correcta expresión (oral o escrita del aprendiz. Uno de los problemas más recurrentes es la interferencia lingüística o transferencia negativa que los discentes aplican a ciertas colocaciones que se construyen de forma diferente en su lengua materna y en la lengua meta. En el presente trabajo, se analizarán las ventajas que puede implicar para el aprendiz de ELE el conocimiento explícito de las colocaciones desde los primeros niveles de su instrucción y de qué forma puede el docente abordar su enseñanza. Con este fin, se propondrán algunas herramientas y actividades del aula enfocadas a estudiantes de ELE de nivel inicial (A1-A2.

  16. LOS RECURSOS INFORMÁTICOS EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL MAESTRO PRIMARIO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elsa del Carmen Gutierrez Báez

    2015-07-01

    Full Text Available En el artículo se presentan los resultados de un estudio histórico de la formación inicial de maestros primarios, guiado por la concepción del uso de los recursos informáticos en su formación. Para ello se consultaron los planes de estudio, objetivos y normativas del Ministerio de Educación y los objetivos priorizados, lo que permitió constatar las exigencias de la formación científico-pedagógica de los estudiantes: conocimientos, hábitos, habilidades, valores y capacidades profesionales, lo cual garantiza la interacción directa en la transformación de la escuela primaria. Se tuvieron en cuenta las variaciones en las condiciones históricas y sociales que exigieron nuevos cambios educativos.

  17. Cultura de interdisciplinaridade e desafios no contexto institucional: uma reflexão inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luciana Florentino Novo

    2014-10-01

    Full Text Available A interdisciplinaridade tem se configurado como um dos temas mais discutidos pela comunidade científica e acadêmica. Tal centralidade conferida ao assunto deriva dos desafios, dotados de elevada complexidade, que estão sendo colocados à ciência moderna; para os quais o conhecimento fragmentado e disciplinar, não tem conseguido equacionar. Desse modo, a produção de conhecimento interdisciplinar configura-se como uma alternativa, um caminho importante a ser trilhado. Neste entorno, este trabalho suscita uma reflexão inicial acerca dos obstáculos e desafios postos à universidade e seus gestores para que a prática interdisciplinar passe a configurar dentre os elementos integrantes da cultura universitária. Palavras-chave: interdisciplinaridade; cultura universitária; mudança de mentalidade.  

  18. Incidencia y factores asociados con las reacciones adversas del tratamiento antirretroviral inicial en pacientes con VIH

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Astuvilca

    2007-07-01

    Full Text Available La alta incidencia de reacciones adversas medicamentosas (RAMA al tratamiento antirretroviral de gran actividad (TARGA en pacientes con VIH/SIDA puede afectar la calidad de vida y adherencia al tratamiento. Objetivos: Determinar la incidencia de RAMA del TARGA inicial e identificar los factores asociados con la ocurrencia de RAMA al recibir dicha terapia. Materiales y métodos: Se realizó un estudio de cohorte histórica con todos los pacientes VIH (+ mayores de 18 años que recibieron TARGA por primera vez en el Hospital Nacional Arzobispo Loayza, con un seguimiento de 360 días desde la primera prescripción. Se recabó las RAMA de las historias clínicas y tarjetas de control. Resultados: Se incluyeron 353 pacientes, se encontró una incidencia acumulada de 66,7% de efectos adversos al TARGA inicial y una densidad de incidencia de 9,1 eventos de RAMA por 10 personas año de seguimiento (IC95%: 8,1-10,1. Anemia (23,4%, náuseas (20,6% y rash (17,2% fueron las RAMA más frecuentes. El uso de drogas (OR 2,40; IC95% 1,01-5,67; consumo de alcohol (OR 0.32; IC95%: 0,19-0,55 y estadio SIDA (OR 0,20; IC95%: 0,04-0,95 estuvieron asociadas con la presencia de RAMA. Conclusiones: Existe un alta incidencia de RAMA, siendo la anemia la más frecuente. El uso de drogas es un factor de riesgo para presentar RAMA.

  19. Desempenho inicial de plântulas de soja oriundas de sementes quimicamente tratadas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rafael Oliveira Vergara

    2016-12-01

    Full Text Available A soja atualmente é um dos principais produtos do agronegócio brasileiro. Diversos fatores afetam a produtividade da cultura, entre eles o número de plantas estabelecidas merece devido destaque. Grande parte dos produtores brasileiros utiliza o tratamento químico de sementes com objetivo de melhorar o estande inicial de plantas. Neste trabalho se objetivou avaliar o desempenho inicial de sementes de soja tratadas quimicamente com os principais produtos disponíveis no mercado. Utilizou-se dois lotes da cultivar BMX Turbo RR, com distintos níveis de vigor, estes foram submetidos aos três principais tratamentos químicos do mercado. Foram avaliada emergência, índice de velocidade de emergência, comprimento e biomassa seca de raiz, área foliar. Ocorreu diferença entre os tratamentos, no lote de baixo vigor o tratamento quatro (fludioxonil, metalaxylm e tiametoxan melhorou o desempenho, em sementes de alto vigor o tratamento não favoreceu o desempenho das sementes.Initial performance of soybean seedlings derived from chemically treated seedAbstract: Soy is currently one of the main products of the Brazilian agribusiness. Several factors affect the productivity of the culture, including the number of established plants deserves due attention. Most Brazilian producers use chemical seed treatment in order to improve the plant stand. This work aimed to evaluate the initial performance of soybean seeds chemically treated with leading products on the market. We used two batches of growing BMX Turbo RR, with different levels of vigor, these were subjected to three main chemical treatments market. emergency were evaluated, emergency speed index, length and root dry biomass, leaf area. Was no difference between treatments in the lot of low force treatment four (fludioxonil, metalaxylm and Thiamethoxam improved performance in high vigor seed treatment did not improve the performance of seeds.

  20. Reacciones adversas al tratamiento antirretroviral de gran actividad inicial en el hospital Santa Rosa – Piura.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jiovany Jahn Carlos Saldaña-Gastulo

    2011-01-01

    Full Text Available Objetivo: Determinar la incidencia y factores asociados a reacciones adversas medicamentosas (RAM al TARGA inicial durante el periodo enero 2006 – diciembre 2007 en el Hospital de Apoyo Santa Rosa-Piura. Diseño: Se realizó un estudio analítico de cohorte retrospectiva. Lugar: Hospital de Apoyo Santa Rosa-Piura. Participantes: 107 historias clínicas de pacientes VIH positivos mayores de 18 años que recibieron TARGA y fueron atendidos durante este periodo en el consultorio de infectología. Intervenciones: Se analizaron retrospectivamente las historias clínicas que fueron pertinentes para la recolección de datos. Principales medidas de resultado: Analisis Univariado, Bivariado (t de Student, y Riesgo Relativo, multivariado (Regresión logística con 95% de confianza (p<0.05. Resultados: En 107 pacientes se encontró una incidencia acumulada de 66,35% de RAM al TARGA inicial. Las RAM experimentadas con mayor frecuencia fueron anemia (35,2%, rash (16,9% y vómitos (9,9%. Se encontró diferencias significativas entre la media de edad y la presencia de RAM con la prueba de t de student (p < 0.05 Conclusiones: Existe una alta incidenica de RAM en pacientes incluidos en TARGA, siendo la más frecuente la anemia en 25 pacientes (35,2%. La media de edad es mayor en pacientes con RAM. Palabras Claves: VIH/SIDA, Terapia de alta actividad antirretroviral, Reacciones adversas a medicamentos.

  1. Identificación precoz y manejo inicial de adolescentes con sobrepeso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mercedes Esquivel Lauzurique

    2001-09-01

    Full Text Available El sobrepeso del adolescente puede predecir riesgos elevados para la salud e incremento de la mortalidad en la vida adulta. En este trabajo se ofrecen un conjunto de sugerencias para el diagnóstico y manejo inicial de esta entidad y para ello se analizan 4 aspectos: a Selección del mejor indicador, b Selección de valores de referencia, c Definición de límites de la normalidad y d Establecimiento de criterios para la evaluación y el manejo inicial de los casos. Se concluye que el índice de masa corporal para la edad brinda mejores resultados que el peso para la talla en la detección de adolescentes con altos niveles de adiposidad. Se argumenta la necesidad del uso de las normas nacionales. Se recomienda el percentil 90 como límite superior de la normalidad y se propone un conjunto de procedimientos para ser integrados en los exámenes preventivos de los adolescentes.The overweight in the adolescent may predict high risk for health and an increase of mortality in the adult life. A series of suggestions for the diagnosis and initial managment of this entity are made in this paper. 4 aspects are analyzed here to this end: a Selection of the best indicator, b Selection of reference values, c Definition of the limits of normality and d Establishment of criteria for the evaluation and initial management of cases. It is concluded that the body mass index for age offers better results than the weight for the height in the detection of adolescents with a high level of adiposity. The need of using the national standards is also explained. The 90th percentile is recommended as a higher limit of normality and some procedures are proposed to be part of the peventive examinations of adolescents.

  2. Experiencias exitosas de liderazgo en enfermería

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mery Luz Valderrama Sanabria

    2014-11-01

    Full Text Available Introducción: El objetivo de la investigación fue describir la experiencia de profesionales de enfermería en cargos administrativos en salud para fomentar el liderazgo en el futuro profesional de enfermería. Materiales y Métodos: Investigación cualitativa tipo descriptivo, con diseño narrativo de tópicos puesto que se enfoca en una temática que hace referencia al liderazgo en enfermería. Resultados: Se obtuvieron tres categorías: Experiencias exitosas, de la cual surgieron dos subcategorías: óptimo uso de los recursos y cuidado desde cargos directivos. Las otras categorías se denominaron; liderazgo en enfermería y   profesional del futuro. Discusión: Los resultados fueron analizados a la luz de la literatura encontrando semejanzas en cuanto a que el mercado laboral solicita del enfermero la aplicación del liderazgo y se debe redimensionar la formación del futuro profesional y nuevos escenarios de práctica para que responda a las necesidades de un país. Conclusiones: Las dificultades se presentan para ejercer liderazgo al inicio de la vida laboral son el temor, desconocimiento de los derechos como empleado y no saber cuánto vale el trabajo de enfermería. Posteriormente se van presentando por malos entendidos, relaciones interpersonales poco adecuadas, ausencia de colegaje y falta de posicionamiento y reconocimiento de la profesión. Ser líder es un proceso casi inherente a enfermería ya sea desde el ámbito clínico, comunitario o a través del ejercicio de cargos administrativos y se debe fomentar y potenciar en el estudiante.Palabras clave: Liderazgo, Enfermeros, Educación Continua, Satisfacción en el Trabajo. (Fuente: DeCS BIREME.Cómo citar este artículo: Valderrama ML. Experiencias exitosas de liderazgo en enfermería. Rev Cuid. 2014; 5(2: 765-73. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v5i2.89

  3. DISCRIMINACION ETNICA EN RELATOS DE LA EXPERIENCIA ESCOLAR MAPUCHE EN PANGUIPULLI (CHILE)

    OpenAIRE

    Poblete S,María Pía

    2003-01-01

    El propósito de este artículo es indagar en las percepciones y valoraciones de la experiencia escolar en un contexto interétnico. Presentamos información proveniente de 30 relatos sobre la educación y la experiencia escolar de personas mapuches de la precordillera de la Comuna de Panguipulli. Los resultados nos muestran que las experiencias en la escuela estuvieron marcadas por la discriminación étnica en la mayoría de los entrevistados. La discriminación se vivió en la interacción con profes...

  4. Experiencias sorprendentes de química con indicadores de pH caseros

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Heredia Avalos, S.

    2006-01-01

    Full Text Available En este trabajo se describen varias experiencias sencillas relacionadas con las reacciones ácido-base. Todas ellas pueden realizarse con utensilios de cocina y usando sustancias baratas que pueden encontrarse fácilmente en un supermercado, una farmacia o en casa. En concreto, se describe la forma de obtener algunos indicadores de pH a partir de extractos vegetales o de medicamentos. Además, se proponen varias experiencias en las que se hace uso de estos indicadores con el fin de estudiar las reacciones ácido-base. Todas estas experiencias están enfocadas a alumnos de enseñanza secundaria.

  5. Experiencias de haber crecido con un padre/madre con trastorno mental severo (TMS)

    OpenAIRE

    Vivanco B, Gabriela; Grandón F, Pamela

    2016-01-01

    Introducción. La experiencia de vivir con personas que presentan un Trastorno Mental Severo (TMS) es difícil para las familias, en especial para los hijos quienes han sido poco estudiados. El objetivo de la investigación fue conocer cómo la experiencia de haber vivido con un padre o madre con un trastorno mental severo influyó en la infancia, adolescencia y adultez joven de sus hijos e hijas. Método. Se analizan las experiencias de convivencia con un padre/madre con TMS en 10 hijos (6 hombres...

  6. Tiempo de Respuestas y Experiencia de Usuario Estudio Experimental

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Delvis Echeverria

    2016-12-01

    Full Text Available La investigación está fundamentada por un estudio experimental, enfocado en la evaluación del comportamiento de los usuarios finales interactuando con tiempos de respuestas en aplicaciones reales. Se tomará como base el aporte de los autores Doherty y Thadani, investigadores de IBM relacionado con los tiempos de respuestas, y las investigaciones de Jacob Nielsen. Se llevarán a cabo un test con usuarios finales, y se expondrán optimizaciones a través de del uso de herramientas que contribuirán a mejorar los tiempos de respuestas de las aplicaciones web. Todo esto engloba una primera instancia de un proyecto que se está llevando a cabo en la empresa GeneXus Consulting, pretendiéndose lograr un punto de encuentro entre el rendimiento de las aplicaciones y la experiencia de usuario.

  7. Apuntes sobre historia empresarial: Relatos de algunas experiencias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elber Berdugo Cotera

    2003-10-01

    Full Text Available El presente articulo tiene como objetivo mostrar la importancia de la Historia Empresarial y la constitución de una línea de investigación para el entendimiento de la historia del país y la comprensión de las principales características de nuestros empresarios tanto en el ámbito regional como en el nacional. Se trata igualmente, de dar cuenta de los aspectos teóricos y metodológicos utilizados en la investigación sobre el estudio de caso de Servientrega y sus gestores, lo mismo que de los principales hallazgos encontrados en ella. Por último, señalar cómo ésta clase de experiencias pueden resultar enriquecedoras para aquellas personas que ejercen una función educativa empresarial o pretenden asumir como proyecto personal y familiar de vida ser empresarios.

  8. Mesas de dinero: generalidades y experiencia en Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Johnny Alvarez Jaramillo

    1989-04-01

    Full Text Available RESUMEN   Las necesidades de financiamiento de corto plazo, ha determinado el aguzamiento  de la imaginación para garantizar los recursos. Generalmente, las prácticas financieras en Colombia se extienden sin ningún control institucional; hasta que desafortunadamente, las prácticas desleales  o fraudulentas, llevan al estado a intervenir y reglamentar. Las llamadas MESAS DE DINERO, se han generalizado en nuestro medio en la medida en que proveen recursos financieros de corto plazo, difíciles de conseguir por los canales tradicionales. Los recientes escándalos del sector bursátil y anteriormente, la crisis bancaria, desaceleraron el crecimiento del mercado financiero extrainstitucional, pero no lo han acabado  del todo.El presente artículo, pretende informar brevemente sobre las experiencias de las llamadas  MESAS DE DINERO, su práctica y desarrollo.

  9. Experiencia de Uso de un Laboratorio Remoto de Control

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nourdine Aliane

    2010-01-01

    Full Text Available Resumen: En los últimos años, hemos asistido a un desarrollo significativo de los laboratorios remotos. Su integración en el ámbito académico ofrece muchas ventajas desde el punto de vista logístico, pero también conlleva un impacto substancial desde el punto de vistas pedagógico. En este trabajo se presenta una experiencia de utilización de un laboratorio remoto de control, cuyo objetivo es mostrar el alcance de la experimentación remota desde el punto de vista de los alumnos así como desde la perspectiva del profesor. Palabras clave: Laboratorios Remotos, Ingeniería de Control, Educación

  10. La experiencia moral: una ética sin verdades absolutas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Barroso Fernández, Óscar

    2016-08-01

    Full Text Available The aim of this paper is to reconstruct the Zubirian approach to the moral kind of knowledge. It is, therefore, necessary to examine Zubiri’s writings on moral anthropology from the 1950s, starting from the most complete one, namely Sentient intelligence. If there is the possibility of contemplating a moral knowledge, we should discover its reference system and determine how it is built upon the contents given in the primordial impression of reality, mediated by the logos and its particular form of knowledge, with all the outlines, experiences and truths. On this basis, we prove that is impossible to found morality in a universal and absolute sense. In any case, the possibility of a universal sphere should not be conceived as something a priori, but rather as a regulative ideal of moral experience, that is, something that reason always tends towards, but never reaches.En este trabajo se pretende reconstruir la propuesta zubiriana de un saber de tipo moral. Este objetivo exige mirar los textos de antropología moral escritos por Zubiri en los años cincuenta desde su obra más acabada: Inteligencia sentiente. Si efectivamente se puede hablar de un saber moral, habrá que descubrir cuál es su sistema de referencia, constituido por determinados contenidos dados en impresión primordial de realidad y mediados por el logos, y su forma de conocimiento, con sus esbozos, experiencias y verdades. A partir de aquí, el autor muestra que no es posible, desde la filosofía de Zubiri, proponer una fundamentación de la moral en sentido universal y absoluto. En todo caso, la posibilidad de un ámbito universal de moralidad no puede ser entendida como algo dado a priori, sino más bien como un ideal regulativo de la experiencia moral, algo a lo que la razón apunta pero nunca llega.

  11. Instrumentos para la evaluación de experiencias Flipped Learning en el aula de primaria

    OpenAIRE

    Núñez Marín, Anunciación

    2015-01-01

    Instrumentos de evaluación de experiencia de trabajo en el aula con la metodología Flipped Classroom. Se incluyen tres instrumentos: registro de observación, cuestionario familias, cuestionario alumnos.

  12. Batería luria inicial y desarrollo de las funciones psicológicas superiores

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yaser Ramírez Benítez

    2014-06-01

    Full Text Available La batería neuropsicológica Luria Inicial es un instrumento válido para evaluar y seguir el desarrollo de las funciones psicológicas superiores en la edad preescolar. El modelo neuropsicológico de Luria ofrece la posibilidad para conocer las funciones superiores del niño. Metodología: La investigación pretende determinar la utilidad clínica del instrumento Luria Inicial en la población cubana preescolar con alteraciones del neurodesarrollo. El objetivo se cumplió con la revisión de los trabajos científicos publicados en la fecha 2006-2013 en bases de datos electrónica (Scielo, EBSCO host, LILACS, Medigraphic. Resultados: El instrumento tiene una efectiva utilidad clínica para conocer el perfil neuropsicológico del niño preescolar con alteraciones del neurodesarrollo. Los resultados en varias poblaciones (TDAH, bajo peso al nacer, desórdenes metabólicos informan que el acto motor con intencionalidad, la inhibición conductual y la organización espacial son habilidades diana a cualquier evento que interrumpan el neurodesarrollo. La adquisición de la función reguladora del habla predice las condiciones preacadémicas del niño en conjunto con el estado real de las funciones superiores. La utilidad clínica del instrumento está en la posibilidad de describir-explicar el estado real de las funciones superiores y su potencial: el niño puede ejecutar e imitar movimientos, dibujar, reconocer los colores y hablar (estado real, pero si no organiza esas ejecuciones a través de la función reguladora del habla (estado potencial estará sujeto a errores y a no aprender por orientaciones del adulto en la etapa escolar. La línea de pensamiento que ofrece Luria para estudiar a los niños es válida y confiable para diagnosticar y rehabilitar las secuelas del sistema nervioso en desarrollo.

  13. El desarrollo socioafectivo en la formación inicial de los maestros

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Rosario FERNÁNDEZ DOMÍNGUEZ

    2009-01-01

    Full Text Available El presente artículo comienza con un análisis de la importancia de la educación socioafectiva en la Escuela, considerando que ésta debe quedar encuadrada en el marco de la ética. Analiza a continuación por qué es importante la formación de los maestros en el ámbito de la educación emocional, defendiendo que debe articularse en torno a dos ejes básicos: formación teórica y formación personal vivenciada, destacando que esta última es fundamental para que los maestros eduquen emocionalmente a sus alumnos. En el artículo se analizan también las principales competencias socioafectivas que debería tener el maestro para afrontar los retos de la educación en un mundo tan cambiante y complejo como el nuestro, posicionándonos a favor de una metodología activa, vivenciada y socioafectiva. Finalmente, se hace un análisis del panorama de la educación emocional en el sistema escolar español y en los planes de estudio para la formación inicial de los maestros.

  14. A LEITURA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR: O FORMADOR EM CENA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sandro Luís da Silva

    2011-05-01

    Full Text Available O objetivo deste texto é relatar uma pesquisa sobre o trabalho com leitura na formação inicial do professor de língua portuguesa.  Adotou-se uma abordagem qualitativa na busca de informações junto a três informantes de curso de Letras de três Instituições de Ensino Superior - IES do Estado de São Paulo. O estudo baseou-se, sobretudo, em Veiga (1998, Pimenta e Anastasiou (2002, Kaufman & Rodriguez (1995, Solé (1998, Silva (2005, Schneuwly & Dolz (2004; a LDBN (1996; as Propostas Curriculares do Curso de Letras; o Parecer 9/2001 do MEC; e o Projeto Pedagógico do Curso de cada uma das IES. Observou-se que o curso superior ainda apresenta defasagens em relação ao trabalho com a leitura, havendo necessidade de se pensar em estratégias que tornem a leitura significativa para o futuro professor.  Palavras-chave: Leitura. Formação. Estratégia.

  15. Linfangioleiomiomatose pulmonar inicial provável e linfangioleiomioma mediastínico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M. Pontes

    2014-03-01

    Full Text Available Resumo: Uma mulher de 68 anos foi submetida a uma ressecção de um linfoangioendotelioma mediastinal observado na monitorização de uma lobectomia inferior esquerda devido a bronquiectasia, complicada por quilotórax. Isto levou a uma reavaliação do espécime pulmonar que revelou, além da bronquiectasia inflamatória, nódulos de pequenas células fusiformes no parênquima pulmonar, semelhantes a nódulos pulmonares de tipo meningotelial, mas com positividade imunohistoquímica para actina do músculo liso. A hipótese de desenvolvimento inicial de linfangioleiomiomatose pulmonar é discutida. Abstract: A 68 year old woman was submitted to a mediastinal lymphangioleiomyoma resection found in a follow-up study of lower left lung resection due to bronchiectasis complicated by chylothorax. This led to a revaluation of the pulmonary specimen that revealed, in addition to inflammatory bronchiectasis, small spindle cell nodules in the lung parenchyma, similar to minute pulmonary meningothelial-like nodules, but with smooth muscle actin immunohistochemical positivity. The possibility of initial pulmonary development of lymphangioleiomyomatosis is discussed. Palavras-chave: Mediastinal, Linfangioleiomioma, Linfangioleiomiomatose, Keywords: Mediastinal, Lymphangioleiomyoma, Lymphangioleiomyomatosis

  16. ¿Qué hacer en la formación inicial del profesorado de ciencias de secundaria?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carrascosa Alís, J.

    2008-04-01

    Full Text Available La publicación del acuerdo del Consejo de Ministros, por el que se regula el plan de estudios en España para la futura formación inicial del profesorado de secundaria (ved BOE de 21 y 29 de diciembre de 2007, abre nuevas expectativas en un campo hastaahora muy descuidado, pero esencial para poder mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje en ese nivel educativo. En este trabajo, tras analizar diversos problemas del modelo de formación que se ha venido desarrollando hasta ahora, se consideran algunos criterios que deberían orientar la formación inicial del profesorado de física y química de educación secundaria y se proponen unos posibles contenidos a contemplar dentro del bloque específico del plan de estudios correspondiente.

  17. Educación inicial en América Latina: Situaciones y retos. Caso panameño.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Teresita Cordero Cordero

    2004-01-01

    Full Text Available Este artículo1 expone algunas de las controversias y puntos de discusión en la Educación inicial con el propósito de contribuir a su reflexión y análisis. El interés parte de la vinculación que tiene la autora con una modalidad de educación inicial no convencional2. De manera explícita se considera que es necesario apoyar acciones que beneficien a la niñez, la mujer y las familias respetando sus prácticas culturales. Se aboga porque se respeten y apoyen acciones que distintas organizaciones sociales realizan en favor de la niñez

  18. Incidencia del software multimedia EMILY’S y su impacto en la educación inicial

    OpenAIRE

    Mariscal Huacon, Nelson Eduardo; Guevara Albán, Gladys Patricia; Guevara Albán, Cristian Salomón

    2016-01-01

    El software multimedia para la enseñanza de las relaciones lógico-matemáticas en  la educación inicial hoy en día ha logrado cambios significativos en la docencia, dejando de utilizar métodos y técnicas tradicionales de enseñanza, para aplicar las tecnologías de la información y comunicación - TIC’s dentro del proceso de enseñanza aprendizaje,  y es ahí donde surge la imperiosa necesidad del uso de un software multimedia utilizándolo como eje transversal para la educación inicial. E...

  19. Experiencia con Nexobrid® para el desbridamiento enzimático de quemaduras faciales seguido de tratamiento conservador con Medihoney®

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José-Manuel Sampietro-De-Luis

    Full Text Available Introducción y Objetivos. El desbridamiento enzimático de las quemaduras ha sido objeto de estudio durante décadas; en este terreno, NexoBrid® (MediWound Ltd., Israel se postula como una prometedora alternativa al desbridamiento quirúrgico clásico. Por otra parte, las propiedades antibacterianas y promotoras de la cicatrización de la miel también se han evaluado recientemente con buenos resultados clínicos. Describimos nuestra experiencia preliminar con el empleo de NexoBrid® para el tratamiento de quemaduras faciales, seguido de curas tópicas con Medihoney® Wound Gel (Derma Sciences Ltd., EE.UU.. Material y Método. Incluimos en el estudio todos los pacientes atendidos en nuestra Unidad de Quemados con quemaduras faciales dérmicas o subdérmicas que afectaban a 2 o más subunidades estéticas. Realizamos desbridamiento enzimático con NexoBrid® en las primeras 24 horas. Posteriormente, llevamos a cabo tratamiento conservador con curas tópicas con Medihoney® Wound Gel. Recogimos todos los datos de calidad del desbridamiento, necesidad de desbridamiento quirúrgico, tiempo hasta epitelización completa, presencia de infección y necesidad de cirugía correctora de secuelas. Resultados. Tratamos 10 pacientes con quemaduras faciales de etiología diversa (llama, flash eléctrico, deflagración, escaldadura y química. El desbridamiento inicial fue completo en todos los pacientes. Se alcanzó la epitelización completa en una media de 13.88 días (10-20 días. Ningún paciente presentó infección clínicamente manifiesta ni precisó desbridamiento quirúrgico, cobertura mediante autoinjertos o cirugía de secuelas. Conclusiones. Nuestra experiencia preliminar indica que parece factible la aplicación de NexoBrid® y su combinación con Medihoney® para el tratamiento conservador de las quemaduras faciales.

  20. Actividades en la adolescencia: Experiencias óptimas y autopercepciones

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandra Daniela Calero

    2016-12-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo fue comparar los niveles de experiencias óptimas (EO que los adolescentes reportan en distintas actividades del contexto escolar y extraescolar y analizar cómo se relacionan estos niveles con el autoconcepto y autoestima en la población adolescente de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina (CABA-AR. Para ello se administró el Inventario Breve de EO y el Perfil de Autopercepción a 399 adolescentes concurrentes a escuelas de educación media de la CABA-AR. Se realizó un ANOVA de medidas repetidas con efecto principal intrasujeto para comparar las EO en cada actividad y un análisis de correlación para estudiar la relación entre EO y el autoconcepto y autoestima. Entre los resultados se encontró que los adolescentes experimentan mayores niveles de ocurrencia de EO en las actividades extracurriculares. Con respecto al autoconcepto y autoestima, las relaciones halladas fueron en todos los casos positivas y mostraron diferencias según el tipo de actividad en el cual se reportaban las EO.

  1. Teleodontología: Conceptos, experiencias y proyecciones

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo Cartes-Velásquez

    Full Text Available Los avances tecnológicos han influenciado la práctica sanitaria de forma radical, teniendo en las últimas décadas especial importancia las “Tecnologías de la Información y Comunicación”, que facilitaron el surgimiento de una nueva modalidad: “la atención a distancia”, generalmente llamada telemedicina y que en nuestro caso ha tenido un desarrollo más reciente en la teleodontología. Nuestro objetivo es hacer una revisión de los conceptos, historia, campos de aplicación y experiencias documentadas alrededor del mundo, consideraciones legales, así como plantear algunas aplicaciones y proyecciones futuras de la teleodontología. En general encontramos un positivo, aunque escaso, desarrollo de la teleodontología bajo sus diversas modalidades, que ha aumentado en los últimos años, superando cuestionamientos clínicos y legales iniciales. El mejoramiento y aparición de nuevas tecnologías, y una actitud creativa por parte de los dentistas se perfilan como los principales sustratos para la expansión de esta práctica

  2. Releyendo Frankfurt: la Experiencia Estética en Adorno

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Stra, Sebastián Matías

    2013-01-01

    Full Text Available [es]Intentaremos en este trabajo explorar la noción de Experiencia Estética en la obra de Theodor Adorno, entendiéndola como una compleja mediación conceptual que nos puede permitir dar cuenta de las oscuras configuraciones de la relación entre arte, cultura y conocimiento en la producción del pensador de Frankfurt. En este marco, cruzaremos las reflexiones estéticas adornianas con lecturas más cercanas a nuestro campo disciplinar, como la noción de Industria Cultural y la interpretación del mito y su derivación en la conformación de la racionalidad moderna. [en] In this work, we will try to explore the notion of Aesthetic Experience in Theodor Adorno`s work, understanding it as a complex conceptual mediation that can allow us getting in the dark settings of the relationship between art, culture and knowledge in the production of Frankfurt`s thinker. Like this, we are going to cross adornians aesthetic reflections with readings that are going to be closer to our disciplinary field, as the notion of cultural industry and the interpretation of myth and its derivation in the configuration of modern rationality.

  3. Derechos humanos y movimientos sociales: experiencia participativa en la universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pablo Álvarez Domínguez

    2011-01-01

    Full Text Available Este artículo recoge una serie de una serie de reflexiones teóricas y prácticas, relacionadas con la necesidad de aprender en una sociedad globalizada sobre Derechos Humanos. Reto que ha de ir ligado a un compromiso de acción que debe desarrollarse en cualquiera de las esferas sociales (movimientos, asociaciones, ONG's, etc. que tenemos a nuestro alcance. Asumimos que en el contexto del proceso de enseñanza y aprendizaje en el contexto universitario, el tema de los Derechos Humanos es una asignatura pendiente a la que ha de dar respuesta la Universidad como institución al servicio de la sociedad y promotora del desarrollo de la justicia social. La enseñanza y el aprendizaje de estos derechos no consiste sólo en darlos a conocer, sino en asimilarlos, asumirlos e integrarlos en el proceso formativo personal, posibilitando que las personas sientan responsabilidad por su desarrollo. Para fomentar la participación social es importante motivarlas desde las emociones, para que sean capaces de implicarse en las circunstancias políticas, sociales y culturales de la sociedad civil. En este trabajo, y con el fin de fundamentar empíricamente nuestro planteamiento, describimos el desarrollo de una experiencia universitaria de participación socioeducativa que nos permite valorar el papel de los movimientos sociales en nuestro actual contexto sociocultural.

  4. Diferencias cualitativas entre experiencias tutoriales para opciones de aprendizaje universitario

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ángel J. LÁZARO MARTÍNEZ

    2008-01-01

    Full Text Available Se analiza la tutoría como elemento básico de la excelencia educativa, resaltando su carácter nuclear en todo proceso formativo institucionalizado. Se constata la relación entre los procesos educativos, la orientación y la tutoría, desde el nuevo enfoque de la auténtica orientación. En el contexto universitario se debaten sus competencias, destacando que, desde sus orígenes, la tutoría ha constituido el sentido de la función y el quehacer de la finalidad y optimización de la formación universitaria, tanto en la búsqueda del saber como en la pretensión de aplicación social. Esta situación aboca en el análisis de las opciones de la acción tutorial en la Universidad, sus modalidades y sus posibilidades de intervención, y se plantean, de forma más concreta, recogiendo las experiencias destacables en el ámbito universitario, las estrategias organizativas y de desarrollo en aulas y situaciones individualizadas.

  5. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP: UNA EXPERIENCIA PEDAGOGICA EN MEDICINA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudio Lermanda S.

    2007-01-01

    Full Text Available La enseñanza tradicional de la Medicina ha sido cuestionada por el avance tecnológico y el exponencial aumento de información médica accesible, obligando a reformular los curricula médicos bajo la mirada de las reformas educacionales que a escala global vienen desarrollándose desde el Proceso de Bolonia. Una propuesta curricular nueva señalada por Harden (1984 y conocida como modelo SPICES permite incorporar una metodología didáctica más apropiada para el proceso de enseñanza - aprendizaje formativo e integrador que demanda la sociedad actual. En este nuevo escenario, muchas Facultades de Medicina han incorporado el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP como herramienta de aproximación al modelo señalado, por su carácter integrador de conocimientos, destrezas y actitudes que facilitan la adquisición de las competencias clínicas necesarias para el ejercicio profesional futuro. Este trabajo resume las consideraciones y sugerencias relativas al modelo y a la metodología tras una experiencia de dos años de ABP en la Facultad de Medicina de la Universidad Católica de la Santísima Concepción.

  6. Crisis e intercooperación. La experiencia uruguaya

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Siegbert Rippe

    2010-12-01

    Full Text Available La presente colaboración, cuya temática central es exponer la forma, modo y oportunidad en que eventual o potencialmente operó la intercooperación como medio instrumental utilizado para respaldar —y superar en su caso— el impacto de la crisis económica mundial en el espacio geopolítico de la República Oriental del Uruguay, plantea los efectos y secuelas de dicha crisis en dicho país observándose, no obstante, la absoluta relatividad de aquel impacto en ese espacio y en la realidad cooperativa, la práctica inexistencia de casos específicos o constatables de intercooperación, en tanto no fueran estrictamente necesarios a aquella finalidad, las positivas previsiones legales contenidas en la nueva, reciente normativa cooperativa, en relación a la promoción de la intercooperación e integración cooperativas, algunas interesantes experiencias de desarrollo de cooperativas en el crítico período considerado (2008-2009, todo la cual se cierra con algunas consideraciones a modo de conclusión relacionadas con la aptitud de la intercooperación y de la integración como medios —y como fines— para el progreso del cooperativismo en lo económico y en lo social.Recibido: 20.05.10Aceptado: 28.06.10

  7. Referéndum en Costa Rica: la primera experiencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Max Alberto Esquivel Faerron

    2008-07-01

    Full Text Available El artículo aborda los distintos mecanismos de democracia directa regulados en el ordenamiento jurídico costarricense, profundizando en el instituto del referéndum. Se centra en analizar, con apoyo en datos estadísticos, la primera experiencia de la aplicación del referéndum en Costa Rica, relativo a la aprobación del Tratado de Libre Comercio entre República Dominicana, Centroamérica y Estados Unidos. Como parte de este estudio, el autor desarrolla, desde el punto de vista doctrinario y de derecho comparado, temas medulares del referéndum que fueron motivo de amplia discusión, tales como: el carácter excepcional de este instituto -contra poniéndolo con el listado de las solicitudes de recolección de firmas presentadas ante el Tribunal-, la fiscalización del proceso, la posición del Poder Ejecutivo a favor de una de las tesis en contienda, el financiamiento de las campañas propagandísticas, la información ciudadana sobre el tema de la consulta y la participación de los medios de comunicación.

  8. Craneoplastia en deformidad postraumática y postquirúrgica, 18 años de experiencia en el Hospital General de México: una opción reconstructiva segura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan-Antonio Ugalde-Vitelly

    Full Text Available Introducción y Objetivos: Los defectos craneales que llegan a nuestro hospital generalmente son secundarios a trauma o bien a su tratamiento neuroquirúrgico. La craneoplastia no suele ser inmediata, sin embargo el síndrome de trepanación o el deseo del paciente por mejorar su apariencia, son mandatorios para poder realizar la reconstrucción. El material ideal para una craneoplastia debe ser biocompatible, fácil de fabricar y biomecánicamente estable. En nuestro Servicio llevamos a cabo la reconstrucción craneal con una prótesis de metil-metacrilato diseñada mediante estereolitografía, cubierta completamente por un injerto de fascia lata. En nuestra experiencia esta nos brinda resultados predecibles, seguros y satisfactorios para los pacientes. Material y Método: Presentamos nuestra experiencia inicial en el uso de esta técnica a través de un análisis retrospectivo sobre 32 pacientes operados por un equipo multidisciplinario entre enero de 1996 y junio de 2014 en el Hospital General de México Dr. Eduardo Liceaga. Resultados: No tuvimos complicaciones importantes relacionadas con infección, hematoma o seroma. Los resultados estéticos obtenidos fueron de aceptables a buenos. Conclusiones: En esta serie de pacientes usando la técnica descrita, recogimos una tasa de complicaciones muy baja y un excelente grado de satisfacción de los pacientes en el seguimiento a largo plazo.

  9. Clima organizacional percibido por los docentes de las instituciones educativas públicas del nivel inicial distrito de Santa Anita, 2015

    OpenAIRE

    Bernardo Santiago, Sara Marialena

    2015-01-01

    El presente trabajo de investigación titulado “Clima Organizacional Percibido por los docentes de las Instituciones Educativas Públicas del Nivel Inicial Distrito de Santa Anita 2015” contiene información real y confiable. Este consideró como objetivo principal determinar el nivel del Clima organizacional percibido por los docentes de las Instituciones Educativas Públicas del nivel Inicial, distrito de Santa Anita 2015. Se presenta la investigación, bajo un diseño descriptiv...

  10. Crescimento inicial de Campomanesia xanthocarpa O. Berg sob diferentes composições de substratos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    T.O. CARNEVALI

    2015-06-01

    Full Text Available RESUMO:O objetivo do trabalho foi avaliar a influência de diferentes composições de substratos no crescimento inicial de Campomanesia xanthocarpa, bem como avaliar índices fisiológicos. O trabalho foi desenvolvido em Dourados-MS, no período de janeiro a outubro de 2008. Foi estudada aCampomanesia xanthocarpa sob cinco diferentes substratos (LVd/A/O= Latossolo Vermelho distroférrico+areia grossa lavada+Organosuper® (5:4:1 v/v; LVd/A/C= Latossolo Vermelho distroférrico+areia grossa lavada+cama-de-frango (5:4:1 v/v; LVd/A/O2= Latossolo Vermelho distroférrico+areia grossa lavada+Organosuper® (7:2:1 v/v; LVd/A/C2= Latossolo Vermelho distroférrico+areia grossa lavada+cama-de-frango (7:2:1 v/v; LVd/A= Latossolo Vermelho distroférrico+areia grossa lavada (6:4 v/v, em vasos de 7 dm3, e mantidos em ambiente protegido com 100% de luminosidade. O substrato composto por Latossolo Vermelho distroférrico + areia grossa lavada proporcionou maior diâmetro de caule (8,29 mm, massa seca de raiz, caule e folhas (6,98; 4,49 e 9,06 g/planta, respectivamente e aumento nos índices fisiológicos nas avaliações finais, indicando que este substrato pode ser utilizado no desenvolvimento de Campomanesia xanthocarpa.

  11. Meios de cultivo e sacarose no crescimento inicial in vitro de Miltonia flavescens

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Camila Soares Rosa Lemes

    2016-03-01

    Full Text Available RESUMO: O cultivo in vitro tem sido utilizado para propagação de plantas ornamentais. A escolha do meio de cultivo e a concentração ideal de produtos orgânicos utilizados no enriquecimento dos meios, como a sacarose, são decisivos na elaboração de protocolos. Dessa forma, objetivou-se avaliar o crescimento inicial de Miltonia flavescens, cultivada por 90 e 180 dias, em quatro meios de cultivo com diferentes concentrações de sacarose. Plantas com 12 meses e germinadas in vitro foram cultivadas nos meios MS, MS 1/2, K e VW, cada um deles suplementado com 1,5g L-1 de carvão ativado, 6,5g L-1 de ágar bacteriológico e com 25, 30, 35, 40 e 45g L-1 de sacarose. Aos 90 e 180 dias, foram avaliadas quanto à massa fresca, número de raízes, de folhas e de brotos e quanto ao comprimento da parte aérea e da maior raiz. As maiores médias para número de raízes, comprimento da parte aérea e massa fresca total foram obtidas nas plantas cultivadas por 180 dias em meio MS 1/2, suplementado com 25g L-1 de sacarose. O maior comprimento de raiz foi verificado nas plantas cultivadas por 180 dias em meio MS suplementado com 45g L-1 de sacarose. Já o número de brotos e de folhas não foram influenciados pelas concentrações de sacarose. M. flavescens apresentou maior crescimento da parte aérea e raiz, quando cultivada por 180 dias em meio MS 1/2, suplementado com 25g L-1 de sacarose.

  12. Early neurobehavioral development of preterm infants Desenvolvimento neurocomportamental inicial de bebês prematuros

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paula Stefaneli Ziotti Gabriel

    2013-01-01

    Full Text Available The aim of the present study was to assess the very early neurobehavioral development of preterm infants and to examine differences regarding sex. Two-hundred and two preterm infants were assessed by the Neurobehavioral Assessment of the Preterm Infant (NAPI, which was carried out at 32-37 weeks post-conceptional age in the hospital setting. The infants' performance was compared to a norm-referenced sample and a comparison between groups regarding sex was also done. In comparison to the NAPI norm-reference, the preterm infants showed less muscular tonicity on the scarf sign, less vigor and spontaneous movement, higher alertness and orientation, weaker cry, and more sleep state. There was no statistical difference between males and females preterm infants at NAPI performances.O objetivo do estudo foi avaliar o desenvolvimento neurocomportamental inicial de bebês prematuros e examinar as diferenças quanto ao sexo. Foram avaliados 202 bebês nascidos pré-termo pela Avaliação Neurocomportamental para Prematuros (NAPI, que foi realizada na fase de 32-37 semanas de idade pós-concepcional no contexto hospitalar. O desempenho dos bebês no NAPI foi comparado com a amostra de padronização do instrumento e também foi feita a comparação entre grupos diferenciados pelo sexo. Em relação à amostra de padronização, os bebês deste estudo apresentaram menor tonicidade muscular no sinal de cachecol, menor vigor e movimento espontâneo, mais alerta e orientação, choro mais fraco e mais estado de sono. Houve um padrão semelhante de desempenho neurocomportamental dos meninos e meninas nascidos prematuros.

  13. Valoración y necesidades formativas percibidas tras el período de prácticas en la formación inicial de maestros

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Isabel RIDAO GARCÍA

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: En este trabajo exploramos, por medio de un cuestionario de preguntas abiertas, las opiniones de los alumnos de Magisterio acerca de las prácticas realizadas dentro de su programa de formación inicial y las necesidades formativas que perciben de cara a un nuevo periodo de prácticas. Los resultados apuntan hacia una valoración positiva, en tanto que las prácticas permiten un primer contacto con la realidad escolar y con los niños, destacando como problemas la falta de orientación, la dificultad para afrontar aspectos concretos (disciplina, motivación, atención a la diversidad, innovación, etc. y ciertas disfunciones organizativas. Las necesidades de formación expresadas por los alumnos definen un abanico de conocimientos y habilidades que consideran necesarios antes de volver a la experiencia práctica, y sugieren medidas de mejora en el actual modelo organizativo.ABSTRACT: This study deals with the teachers initial training programmes at Teachers University Colleges. Students' opinions are assessed by means of an openended questionnaire about the initial training programme and their training needs for further practical stages. Results show a positive consideration for the practical stages because of their enabling students to get in contact with the actual school reality and pupils. Lack of orientation and difficulties to face specific problems (discipline, motivation, attention to diversity, innovation... As well as organization mismatches at the initial training program, were mentioned as some of the problems. Training needs reported identify a set of knowledges and skills that students consider necessary to be mastered for facing practical stages ahead. Similarly, students' opnions suggest innovations for the present organization model.RESUME: Dans ce travail, nous posons des questions ouvertes pour recueillir les opinions des élèves de l'École de Formation des Professeurs sur les périodes de formation pratique qu

  14. CIENCIAS SOCIALES: ANALISIS DESDE PILARES DE LA DIDACTICA DE LA EDUCACION INICIAL / SOCIAL SCIENCES: AN ANALYSIS FROM THE PILLARS OF INITIAL EDUCATION DIDACTICS.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mara Brandwaiman

    2017-07-01

    Full Text Available En el taller se analizaron variadas propuestas focalizadas en la ciudad como contenido de enseñanza del campo social problematizándolas desde los pilares de la didáctica de la Educación Inicial (Violante y Soto, 2011 tales como el desarrollo personal y social y la alfabetización cultural constituyen las dimensiones de una Educación Integral; el principio de globalización-articulación de contenidos se presenta como el modo apropiado de reunir aportes de los diferentes campos de conocimiento alrededor de ejes organizadores significativos para los niños/as; la centralidad del juego; la multitarea con ofertas diversas-simultáneas y el trabajo en pequeños grupos como modalidad organizativa; la enseñanza centrada en la construcción de escenarios; la experiencia directa y el planteo de situaciones problemáticas como formas privilegiadas de promover la organización flexible como respuesta a la necesidad de un diálogo permanente entre los tiempos personales, grupales e institucionales; el docente como “acompañante afectivo, figura de sostén, otro significativo” y como “mediador cultural” enseña a la vez que conforma lazos de confianza, respeto, complementariedad con el niño/a y las familias.” También, junto a los participantes, se socializaron miradas desde diversos recursos recorriendo tensiones, discusiones y aportes a través de videos y materiales teóricos especialmente seleccionados y se transversalizó la perspectiva de género en cada una de estos. La ciudad, así, se constituyó en un contenido a enseñar como espacio social vivido desde sus potencialidades y problemáticas de la mano de la categoría de ambiente como perspectiva integradora de lo social, natural y tecnológico. / The workshop analyzed various proposals focused on the city as a content of teaching in the social field, problematizing them from the pillars of the didactics of Initial Education (Violante and Soto, 2011 such as personal and social

  15. ¿Con qué saboreamos?: tareas y experiencias para un taller de ciencias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sánchez Ramos, M.A.

    2008-04-01

    Full Text Available En un grupo de primero de primaria hicimos una pregunta aparentemente simple: ¿Con qué saboreamos? La respuesta inmediata entre los niños fue “con la lengua” y, aunque ésta no fue totalmente correcta, sirvió para iniciar un proyecto en el que se ofreció a los niños la oportunidad para observar, proponer hipótesis, establecerobjetivos y buscar métodos que les ayudaran a resolver la pregunta. Planteamos 4 experiencias cuya finalidad fue que los niños extendieran sus conocimientos y su comprensión sobre un proceso aparentemente sencillo como es la percepción al sabor. Primero cuestionamos la idea de que fuera la lengua el lugar primordial para la detección del sabor (experiencia 1; después incluimos al sentido del olfato como parte de la percepción del sabor (experiencia 2; tratamos de convencer a los niños de que el olor es el elemento más importante para detectar el sabor (experiencia 3; por último discutimos la posibilidad de que fuera el cerebro el que realmente saborea (experiencia 4.

  16. ¿Con qué saboreamos?: tareas y experiencias para un taller de ciencias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marco A. Sánchez Ramos

    2008-01-01

    Full Text Available En un grupo de primero de primaria hicimos una pregunta aparentemente simple: ¿Con qué saboreamos? La respuesta inmediata entre los niños fue "con la lengua" y, aunque ésta no fue totalmente correcta, sirvió para iniciar un proyecto en el que se ofreció a los niños la oportunidad para observar, proponer hipótesis, establecer objetivos y buscar métodos que les ayudaran a resolver la pregunta. Planteamos 4 experiencias cuya finalidad fue que los niños extendieran sus conocimientos y su comprensión sobre un proceso aparentemente sencillo como es la percepción al sabor. Primero cuestionamos la idea de que fuera la lengua el lugar primordial para la detección del sabor (experiencia 1; después incluimos al sentido del olfato como parte de la percepción del sabor (experiencia 2; tratamos de convencer a los niños de que el olor es el elemento más importante para detectar el sabor (experiencia 3; por último discutimos la posibilidad de que fuera el cerebro el que realmente saborea (experiencia 4.

  17. Experiencia inicial con el retiro de electrodos de estimulación cardiaca mediante una técnica de extracción percutánea mecánica

    OpenAIRE

    Mauricio Duque; Juan C. Díaz; Jorge E. Marín; Julián M. Aristizábal; Jorge E. Velásquez; Laura Duque; William Uribe

    2015-01-01

    Introducción: En Colombia el uso de técnicas de extracción de electrodos de estimulación cardiaca es infrecuente, en parte debido al alto costo de los materiales utilizados para la extracción percutánea y por otra parte por los riesgos percibidos asociados al procedimiento. Esto ha llevado a que muchos electrodos disfuncionantes o infectados sean abandonados o retirados mediante cirugía abierta. Con base en lo anterior se ha desarrollado un programa de extracción de electrodos mediante el uso...

  18. Experiencia inicial con el retiro de electrodos de estimulación cardiaca mediante una técnica de extracción percutánea mecánica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mauricio Duque

    2015-05-01

    Conclusión: La extracción de electrodos por electrofisiólogos debidamente entrenados permite obtener resultados muy buenos con una baja tasa de complicaciones. El uso de vainas de extracción mecánica es una alternativa viable y de costo razonable en nuestro medio sin necesidad de recurrir a cirugía cardiaca o vainas de extracción láser.

  19. Initial Operating Experience with the ''NPD'' Reactor; Experience recueillie pendant les premiers mois de fonctionnement du reacteur NPD; Pervyj opyt po ehkspluatatsii reaktora NPD; Experiencia inicial de funcionamiento del reactor NPD

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    McConnell, L. G. [Hydro-Electric Power Commission of Ontario, Toronto, Ontario (Canada)

    1963-10-15

    Canada's first nuclear power station, the Nuclear Power Demonstration station (NPD), is intended to serve as a means of proof-testing the performance of the Canadian type of station using natural uranium as fuel and heavy water as moderator and coolant. It reached full power on 28 June 1962. Although designed for base-load operation it will, during the early stages, be operated part of the time on high-capacity.runs and part of the time on improvement periods. Progress has been favourable so far; the first high-capacity run of six weeks'duration yielded a capacity factor of 70%. Improvements already made have increased safety, improved performance and demonstrated potential methods of capital-cost reduction for future stations. For example, shaft seals on primary coolant pumps have been modified for better performance, freezer-type vapour recovery equipment has been replaced in favour of absorption columns to reduce heavy-water vapour loss, and flow limiters are being installed in sample lines to reduce losses of heavy water in the event of joint failures. During December 1962 two simultaneous leaks from the on-power refuelling machine led to an unusual sequence of events in which a considerable amount of hot high-pressure heavy water was spilled into the reactor vault where it suffered a slight downgrading in isotopic purity. It was upgraded and the reactor returned to operation by the end of the month. All safety devices operated correctly during the incident as did the provisions for containment of heavy water. (author) [French] La premiere centrale nucleaire du Canada, NPD, est une centrale de demonstration, qui doit servir a verifier les performances des reacteurs fonctionnant a l'uranium naturel et utilisant de l'eau lourde comme ralentisseur et comme fluide de refroidissement. Elle a atteint sa pleine puissance le 28 juin 1962 bien que concue pour etre exploitee comme centrale de base, elle fonctionnera au debut comme centrale d'appoint, ce qui permettra d'y apporter des perfectionnements pendant les periodes d'arret complet. Les resultats obtenus jusqu'a present ont ete positifs; la premiere experience de fonctionnement, qui a dure six semaines, a permis d'obtenir un facteur de puissance de 70%. Les perfectionnements deja apportes ont permis d'augmenter la securite, d'ameliorer les performances et ont montre en meme temps qu*il etait possible de reduire les depenses d'investissement pour les centrales futures. On a, par exemple, modifie les joints d'arbre des pompes du circuit primaire de refroidissement pour obtenir de meilleures performances; les appareils de recuperation de la vapeur, a congelation', ont ete remplaces par des colonnes d'absorption de facon a reduire les pertes de vapeur d'eau lourde; des regulateurs de debit sont installes en certains points pour reduire les pertes d'eau lourde pour le cas ou des joints cederaient. En decembre 1962, deux fuites simultanees dans l'appareil de rechargement en puissance ont entraihe une serie inhabituelle d'incidents; une quantite importante d'eau lourde a haute pression et haute temperature a ete projetee dans l'enceinte du reacteur ou sa purete isotopique a ete legerement alteree. On a redonne a l'eau lourde la purete voulue et le reacteur a pu recommencer a fonctionner a la fin du mois. Touslesdispositift de securite, notamment ceux destines a parer aux fuites d'eau lourde, ont fonctionne correctement pendant l'accident. (author) [Spanish] La primera central nucleoelectrica del Canada, NPD, constituye una instalacion de demostracion, destinada a comprobar el funcionamiento de los reactores alimentados con uranio natural y moderados y refrigerados por agua pesada. Alcanzo su regimen normal de potencia el 28 de junio de 1962. Aunque ha sido disenada como central para la carga basica, en las primeras fases funcionara en parte como central para la carga de cresta, lo que permitira introducir mejoras durante los periodos de paro. Los resultados obtenidos hasta el presente fueron satisfactorios-, el primer ensayo de explotacion, que duro seis semanas, permitio alcanzar un factor de potencia del 70%. Los perfeccionamientos introducidos han permitido mejorar el grado de seguridad y el rendimiento, y han revelado la posibilidad de reducir los gastos de inversion en centrales futuras. Por ejemplo, se han modificado las empaquetaduras de las bombas del circuito primario de refrigeracion para alcanzar mayor rendimiento; el equipo de recuperacion de vapor por congelacion ha sido sustituido por columnas de absorcion a fin de reducir las perdidas de vapor de agua pesada; se estan instalando limitadores de flujo en algunas tuberias para disminuir las perdidas de agua pesada en el caso de averias en las juntas. En diciembre de 1962, dos escapes simultaneos que se produjeron en el aparato de realimentacion del reactor en marcha dieron origen a una serie de incidentes poco comunes; una cantidad considerable de agua pesada a alta presion y temperatura se derramo en el recinto del reactor, alterandose ligeramente su pureza isotopica. Luego de purificarse el agua, el reactor pudo reiniciar su funcionamiento a fines del mes. Todos los dispositivos de seguridad y en especial los destinados a evitar los escapes de agua pesada funcionaron correctamente durante el incidente. (author) [Russian] Rassmatrivaetsya pervaya yadernaya ehlektrostantsiya Kanady, demonstratsionnaya ehlektrostantsiya, prednaznachennaya dlya ispytaniya ehkspluatatsionnykh kachestv stantsij kanadskogo tipa, ispol'zuyushchikh v kachestve topliva prirodnyj uran, a v kachestve zamedlitelya i teplonositelya - tyazheluyu vodu. 28 iyunya 1962 goda ehta stantsiya dostigla polnoj moshchnosti. Nesmotrya na to, chto ona proektirovalas' dlya raooty na bazovoj nagruzke, v techenie pervykh stadij ona budet chast' vremeni rabotat' na vysokikh urovnyakh moshchnosti i chast' vremeni - na ponizhennykh moshchnostyakh dlya v-neseniya usovershenstvovanij. Do sikh por nablyudalsya progress; pervyj period raboty na vysokoj moshchnosti v techenie shesti nedel' dal koehffitsient ispol'zovaniya na moshchnost', ravnyj 70% Uluchsheniya, kotorye byli dostignuty, uvelichili bezopasnost', povysili ehkspluatatsionnye kharakteristiki i prodemonstrirovali potentsial'nye metody snizheniya kapital'nykh zatrat dlya budushchikh stantsij. Tak, naprimer, v tselyakh uluchsheniya ehkspluatatsionnykh kachestv byli vidoizmeneny uplotneniya valov na nasosakh okhladitelya pervogo kontura; oborudovanie tipa kholodil'nikov, ispol'zovavsheesya dlya regeneratsii para, bylo zameneno pogloshchayushchimi kolonkami s tsel'yu umen'sheniya poteri para v tyazheloj vode. Ustanavlivayutsya takzhe ogranichiteli potoka vody v liniyakh dlya vzyatiya prob s tsel'yu umen'sheniya poteri tyazheloj vody v sluchayakh neispravnostej v soedineniyakh. V dekabre 1962 goda dve odnovremennye utechki iz mashiny, proizvodyashchej zagruzku topliva, priveli k neobychnomu obstoyatel'stvu, pri kotorom znachitel'noe kolichestvo goryachej tyazheloj vody pod vysokim davleniem popalo v kameru reaktora, gde proizoshlo neznachitel'noe umen'shenie ee izotopnoj chistoty, kotoraya zatem byla prevyshena i reaktor byl vnov' pushchen v kontse mesyatsa. Vo vremya avarii vse ustrojstva po bezopasnosti rabotali tochno i obespechili uderzhanie tyazheloj vody. (author)

  20. Coronary computed tomography angiography with 320-row detector and using the AIDR-3D: initial experience; Angiotomografia computadorizada de coronarias com tomografo com 320 fileiras de detectores e utilizando o AIDR-3D: experiencia inicial

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Sasdelli Neto, Roberto; Nomura, Cesar Higa; Macedo, Ana Carolina Sandoval; Bianco, Danilo Perussi; Kay, Fernando Uliana; Szarf, Gilberto; Teles, Gustavo Borges da Silva; Shoji, Hamilton; Santana Netto, Pedro Vieira; Passos, Rodrigo Bastos Duarte; Chate, Rodrigo Caruso; Ishikawa, Walther Yoshiharu; Lima, Joao Paulo Bacellar Costa; Rocha, Marcelo Assis; Marcos, Vinicius Neves; Funari, Marcelo Buarque de Gusmao, E-mail: roberto.neto@einstein.br [Hospital Israelita Albert Einstein, Sao Paulo, SP (Brazil); Failla, Bruna Bonaventura [Universidade Metodista de Sao Paulo, Sao Bernardo do Campo, SP (Brazil)

    2013-07-01

    Coronary computed tomography angiography (coronary CTA) is a powerful non-invasive imaging method to evaluate coronary artery disease. Nowadays, coronary CTA estimated effective radiation dose can be dramatically reduced using state-of-the-art scanners, such as 320-row detector CT (320-CT), without changing coronary CTA diagnostic accuracy. To optimize and further reduce the radiation dose, new iterative reconstruction algorithms were released recently by several CT manufacturers, and now they are used routinely in coronary CTA. This paper presents our first experience using coronary CTA with 320-CT and the Adaptive Iterative Dose Reduction 3D (AIDR-3D). In addition, we describe the current indications for coronary CTA in our practice as well as the acquisition standard protocols and protocols related to CT application for radiation dose reduction. In conclusion, coronary CTA radiation dose can be dramatically reduced following the 'as low as reasonable achievable' principle by combination of exam indication and well-documented technics for radiation dose reduction, such as beta blockers, low-kV, and also the newest iterative dose reduction software as AIDR-3D. (author)

  1. Programa de lectura inicial en el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes de 4 años en la Institución Educativa Inicial N°334-UGEL N°04- 2014

    OpenAIRE

    Alarcon Navarro, Juana Rosario

    2015-01-01

    El presente trabajo de investigación tuvo por objetivo demostrar cómo influye el Programa de lectura inicial en el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes de 4 años de la I.E.I N° 334 UGEL N° 04-2014. El tipo de investigación es de tipo aplicada. La metodología corresponde a un enfoque cuantitativo, con un nivel explicativo, el diseño fue de tipo cuasiexperimental con un grupo de control y un experimental, con pre prueba para establecer el grado de equivalencia ...

  2. Empoderamiento en mujeres mexicanas: Experiencias de mujeres líderes de México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julita Elemí Hernández Sánchez

    2015-06-01

    Full Text Available En artículo analiza el término de empoderamiento, y las experiencias en la vida de mujeres líderes políticas mexicanas, con el fin de determinar cuáles de estas experiencias influyeron  en el  proceso de empoderamiento. Se analiza como las mujeres mismas vivieron ese proceso y que sucesos fueron comunes a ellas, en especial desde los ejes de análisis de educación, crianza, ambiente familiar, religión, entre otras. De acuerdo a lo esperado, se encontró que las mujeres entrevistadas, a pesar de ser de diversos orígenes comparten experiencias que las ayudaron o bien dificultaron su proceso de empoderamiento.

  3. Efeito de bioestimulante no crescimento inicial e na produtividade de plantas de batata-doce

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Amarílis Beraldo Rós

    2015-10-01

    Full Text Available RESUMOO uso de bioestimulantes na agricultura tem apresentado efeitos positivos sobre a produtividade de determinadas culturas. No entanto, são escassos os estudos com o uso desses produtos em culturas cuja porção comercial é composta por raízes. Neste trabalho, objetivou-se avaliar a influência de diferentes concentrações do bioestimulante Stimulate(rsobre o crescimento inicial de plantas de batata-doce e sobre a produtividade de raízes tuberosas. Foram conduzidos dois experimentos, nos quais segmentos de ramas de batata-doce foram parcialmente imersos em soluções com bioestimulante. Na casa de vegetação, o delineamento experimental foi inteiramente ao acaso, em esquema fatorial 6 x 6, sendo seis concentrações de biofertilizante (0, 3, 6, 9, 12 e 15 mL L-1e seis épocas de coleta (10, 19, 28, 37, 46 e 55 dias após o plantio de raízes e folhas. No campo, o delineamento experimental foi em blocos ao acaso, sendo os tratamentos seis concentrações de bioestimulante (0, 3, 6, 9, 12 e 15 mL L-1. A percentagem de segmentos enraizados não variou entre os tratamentos. O bioestimulante influenciou o número de raízes adventícias e de folhas por planta, mas não sua massa seca. A produtividade de raízes tuberosas não diferiu entre os tratamentos, sendo os valores médios de 25,5 e 22,3 t ha-1para produtividades total e comercial, respectivamente. Assim, a utilização do bioestimulante interfere no número de raízes e de folhas de plantas de batata-doce, mas não favorece a produtividade de raízes tuberosas até a concentração de 15 mL L-1.

  4. CRESCIMENTO INICIAL DE GENÓTIPOS DE PINHÃO MANSO REPRODUZIDOS ASSEXUADAMENTE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Amanda Macedo Facirolli

    2012-09-01

    Full Text Available Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} Objetivou-se com este trabalho avaliar o crescimento inicial de genótipos de pinhão manso reproduzidos via propagação assexuada. O experimento constitui-se de dezoito tratamentos (dezoito genótipos de pinhão manso dispostos em blocos casualizados, com quatro repetições. Avaliou-se altura de planta, diâmetro de colmo, índice de pegamento, número de hastes, número de cachos, e índice de clorofila por planta. Houve significância da interação entre os genótipos, ao nível de 1% de probabilidade para todas as características avaliadas. Os genótipo 1, 4, e 17 mostraram-se superiores sobre os demais pois apresentaram maiores número de hastes e de cachos por planta, maior diâmetro do colmo, índice de pegamento e maior índice de clorofila, podendo ser apontados como genótipos promissores para futuros programas de melhoramento genéticos.

  5. Desenvolvimento inicial de mudas de Butia odorata (Barb. Rodr. Noblick cultivadas em recipientes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudimar Sidnei Fior

    2014-10-01

    Full Text Available Butia odorata (Barb.Rodr. Noblick (butiazeiro é uma palmeira nativa do sul do Brasil, com grande demanda para usos ornamental e agroindustrial. O objetivo deste estudo foi avaliar o desenvolvimento inicial de mudas de butiazeiro, em recipientes com diferentes composições de substratos. O experimento foi desenvolvido em casa de vegetação sem controle de temperatura e umidade. Foram utilizadas mudas com 60 dias após a germinação, e avaliados os substratos, em cinco proporções, dos componentes casca de arroz carbonizada e casca de pinus. Em etapa posterior, monitorou-se o efeito do pH do substrato no desenvolvimento das mudas mantidas nos mesmos recipientes e tratamentos. Para tanto, as plantas foram distribuídas em igual número e representação dos tratamentos, em quatro grupos, com quatro níveis de pH do substrato (4,0; 4,9; 5,8 e 6,7. Noventa dias após o início da primeira etapa, e 161 dias após o início da segunda, foram avaliados o desenvolvimento das plantas, a condutividade elétrica e o pH dos substratos. Na primeira etapa, constatou-se diferença entre os tratamentos somente para altura das plantas e pH do substrato, ambas relacionadas diretamente com a proporção de casca de pinus na formulação. Na segunda etapa, a composição do substrato foi determinante para o maior desenvolvimento das mudas. Somente o número de folhas não apresentou diferença significativa entre os tratamentos. Contudo, para todas as variáveis, a presença de casca de pinus, mesmo em baixa proporção, foi suficiente para favorecer o desenvolvimento vegetativo.

  6. Propagación y crecimiento inicial del abarco (Cariniana pyriformis Miers, utilizando semillas silvestres

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Harlenson Pinilla Cespedes

    2016-12-01

    Full Text Available Se realizó la propagación de la especie forestal Abarco Cariniana Pyriformis Miers, con el objetivo de analizar su comportamiento en vivero utilizando semillas botánicas no mejoradas. Se utilizó un diseño completamente aleatorio con arreglo factorial compuesto por 10 factores por condición lumínica -luz y sombra- y 45 unidades experimentales. Se utilizaron diferentes combinaciones de sustratos orgánicos. Las semillas fueron sometidas a un tratamiento pre-germinativo en presencia de un testigo. Las variables evaluadas fueron porcentaje de germinación, crecimiento en altura y diámetro y porcentaje de supervivencia. La especie comenzó la germinación 13 días después de la siembra y se extendió hasta el día 27. Los resultados del proceso de germinación fueron de 60 % y 40% a plena exposición solar y bajo malla poli-sombra, respectivamente. El crecimiento en altura de las plántulas muestra al factor CF con el mejor valor 28,94 cm, bajo condiciones de luz y el factor EF, con 25,56 cm a plena exposición de sombra. Mientras el incremento en diámetro los factores DF y EF registraron valores de 1,04 cm y 0,84 cm, bajo las condiciones sol y sombra respetivamente. Las semillas de esta especie son no-fotoblásticas, es decir que para su germinación es indiferente la presencia o ausencia de luz. Las plántulas ubicadas en la condición ambiental sol registraron mejores valores promedios en las variables diámetro y altura. Por tanto, esta condición ejerce efecto positivo para el crecimiento inicial de las plántulas de Abarco C. pyriformis. 

  7. Perspectiva de Derechos en Programas Universitarios que forman Para la Educación Inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nisme Pineda

    2009-01-01

    Full Text Available En las últimas décadas se ha asignado mayor importancia tanto al papel del desarrollo infantil temprano en el desarrollo humano como a los contextos en los cuales éste se da y a la atención a la primera infancia. Esto llevó a pensar en la necesidad de comprender cómo se están formando los docentes y las docentes que se encargan de la atención a la niñez durante los primeros años de vida, reconociendo la tendencia creciente a la inscripción de niños y niñas en las ofertas institucionales a edades cada vez más tempranas, y la necesidad de promover y garantizar los derechos de la infancia. La investigación caracterizó de manera cualitativa los planes curriculares de 34 programas universitarios de pre-grado en Colombia, que buscan la formación de docentes para trabajar con niños y niñas en la primera infancia. El estudio incluyó análisis de documentos, entrevistas con coordinadores de programas, y grupos focales con estudiantes de último semestre y graduados. Los resultados muestran que pocos programas explicitan en sus currículos la perspectiva de derechos de la infancia. Además, prevalecen las miradas tradicionales sobre educación inicial y sobre el papel del entorno en que crecen los niños y niñas. Las metodologías de formación de los programas en general consideran a sus estudiantes como sujetos activos, y en consonancia asumen estrategias pedagógicas y de evaluación activas. La actualización de los programas es constante y busca mejorar la calidad académica, pero no tiene como uno de sus referentes la situación de la infancia en el país.

  8. Differentiated thyroid cancer: reclassification of the risk of recurrence based on the response to initial treatment; Carcinoma diferenciado de tiroides: reclasificación del riesgo de recurrencia según la respuesta al tratamiento inicial

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Martínez, M. P.; Lozano Bullrich, M. P.; Rey, M.; Ridruejo, M. C.; Bomarito, M. J.; Claus Hermberg, H.; Pozzo, M.J., E-mail: mpazmartinez@yahoo.com [Hospital Alemán, Servicio de Endocrinología, Buenos Aires (Argentina)

    2014-07-01

    response was observed in 11 (84.6 %) and an acceptable response was observed in 2 (15.4 %) of the intermediate-risk classified patients and in the high-risk group 1 patient (100 %) presented an acceptable response. Clinical status of patients after 2 years of IT: 25 (80.6 %) with no evidence of disease (NED), 6 (19.4 %) with biochemical persistence (BP) and 0 (0 %) with structural persistence (EP), recurrence (R) or death (D). After a mean long-term follow-up period of 51.3 months, the clinical status was: 25 (80.6 %) with NED, 4 (12.9 %) with BP and (0 %) with EP, R or D; for the remaining 2 (6.5 %) no long-term follow-up data was available (ND). At the end of the long-term follow-up period, 24 (96 %) patients with excellent response after 2 years of IT remained NED, whereas 1 (4 %) was reported as ND and 1 (16.7 %) patient with acceptable response after 2 years of IT remained NED (initially this was a low-risk patient), 4 (66.6 %) remained BP, 1 (16.7 %) was reported as ND and no EP, R or D was observed. Conclusions: 1) reclassification of patients was particularly useful in the intermediate risk group because 84.6 % of these patients had an excellent response after two years of IT, 2) reclassification of patients based on the response to IT, allows us to optimize their follow-up and 3) although the mean long-term follow-up period was 51.3 months, there was a good correlation between clinical status after two years of IT and after the long-term follow-up period, mainly in the excellent response group. (authors) [Spanish] Introducción: la clasificación de la American Thyroid Association (ATA) para carcinoma diferenciado de tiroides (CDT) aporta una visión estática del paciente al inicio y no está diseñada para ser modificada. El Memorial Sloan-Kettering Cancer Center (MS-KCC) diseñó una reclasificación a 2 años del tratamiento inicial (TI), permitiendo tener una óptica más dinámica. Objetivo: comunicar nuestra experiencia con la reclasificación del riesgo de

  9. Formación inicial de docentes a distancia dentro del campo de la educación en Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gloria Lilliana Moreno Vizcaíno

    2014-05-01

    Full Text Available Este ensayo presenta una reflexión sobre la formación inicial de docentes a distancia dentro del campo de la educación en Colombia, principalmente desde la teoría de Pierre Bourdieu. La profesionalización del magisterio en Colombia ha sido un punto fundamental en la agenda educativa nacional, siendo las tres últimas décadas del siglo XX coyunturales para desarrollo de la metodología a distancia en programas de formación inicial docente a nivel universitario. A partir de entonces, la formación inicial de docentes a distancia ha tenido un posicionamiento dentro del campo de la Educación Superior en Colombia, hecho que se ha constituido en un agente profundo de cambio en la educación nacional y que ha estado claramente permeado por el impacto de las tecnologías de información y de la comunicación, lo cual le ha permitido enmarcarse dentro de los nuevos desafíos que dicha formación requiere. This essay presents a reflection about teacher initial training at distance within the field of education in Colombia, mainly from Pierre Bourdieu’s theory. The professionalization of the teaching in Colombia has been a fundamental point in the educational national agenda, being last three decades of the 20th century highly relevant for development of distance methodology in undergraduate teachers’ programs at university level. From then, teachers' initial training at distance has had a positioning inside the field of the superior education in Colombia, fact that has been constituted in a deep agent of change in the national education and that has been clearly permeated by the impact of the information and communications technology, which has allowed it to place inside the new challenges that this training needs.

  10. Elaboración y trabajo con casos y otras metodologías activas. Cuatro experiencias de un grupo de profesores de la Facultad de Educación de Zaragoza

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Santos OREJUDO HERNÁNDEZ

    2008-01-01

    Full Text Available La formación del profesorado implica un proceso individual de aprendizaje mediado, que dé lugar a un profesional competente y reflexivo. Requiere, además de la incorporación de un corpus de conocimientos, el desarrollo de habilidades y destrezas propias de la profesión. Aprender a "saber hacer", fuera del contexto real, la escuela, no es una tarea fácil para los estudiantes de magisterio. En este artículo presentamos nuestra experiencia en el desarrollo de competencias en la formación inicial del profesorado usando metodologías activas, basadas en el aprendizaje en grupo cooperativo y en el uso de casos, problemas y proyectos. Describimos el proceso que hemos seguido en cuatro asignaturas en las que partiendo del trabajo previo de cada profesor hemos ido desarrollando distintos aspectos metodológicos a partir del trabajo conjunto de profesores implicados en distintos proyectos de innovación docente. Algunos aspectos que han resultado claves en las nuevas y no tan nuevas propuestas metodológicas han sido atender a los requerimientos profesionales que se pretendían desarrollar con las asignaturas, buscar metodologías que acerquen a los estudiantes a la práctica profesional o mejorar la evaluación y convertirla en una herramienta más de aprendizaje.

  11. Perfil de las inteligencias múltiples de los niños del nivel inicial 2

    OpenAIRE

    Dumán Delgado, Viviana Alexandra

    2017-01-01

    La presente investigación es de corte transversal cuantitativo, con un alcance descriptivo, cuyo propósito fue conocer el perfil de las inteligencias múltiples en los niños del nivel inicial 2 en un momento dado. Es un estudio observacional que se basó en las percepciones por parte de los docentes sobre el nivel de desarrollo de las inteligencias múltiples en los niños de 4 a 5 años. Se utilizó el instrumento denominado “Escala de observación de inteligencias múltiples” Se trata de una ad...

  12. El modelo competencial del adulto en el siglo XXI y la formación inicial del Educador Social

    OpenAIRE

    Tamara de La Torre Cruz; María Isabel Luis Rico; Carmen Palmero Cámara; Alfredo Jiménez Eguizábal; Teresa Orosa Fraíz

    2017-01-01

    Nuestro trabajo expone los resultados de la investigación llevada a cabo para identificar los principales rasgos que definen en la actualidad el modelo competencial de persona adulta y conocer las inferencias y repercusiones que comporta en la formación inicial del Educador Social. Mediante la triangulación del análisis de la política educativa nacional y supranacional con los datos empíricos de entrevistas a 50 personas mayores, con edades entre 45 y 80 años, identificamos las nuevas expecta...

  13. Una base de datos relacional para consulta de litiasis urinaria: Evaluación inicial de resultados

    OpenAIRE

    Sáenz Medina, J.; Páez Borda, A.; Crespo Martínez, L.; Gómez Dos Santos, V.; Barrado, C.; Durán Poveda, M.

    2010-01-01

    Objetivos: Crear una base de datos relacional orientada al seguimiento de la litiasis urinaria. Se presentan los detalles del diseño y los resultados iniciales de su explotación. Material y métodos: Se realiza base de datos desarrollada en el entorno de Microsoft Access® 2002, cuya información se ha distribuido en 4 tablas interrelacionadas: una tabla inicial donde se recogen los datos demográficos, una tabla de consulta, una tabla litiasis y una tabla procedimientos. Para la evaluación de la...

  14. Efecto de dos ambientes lumínicos en el crecimiento inicial y calidad de plantas de Crescentia cujete

    OpenAIRE

    Piña, Margarito; Arboleda, María Elena

    2010-01-01

    Crescentia cujete (Bignoniaceae) es una especie nativa de porte pequeño, raíces profundas y arquitectura, flores y frutos ornamentales que la hacen adecuada para la arborización urbana, además de sus usos en la medicina tradicional y elaboración de artesanía. La planta se adapta bien a condiciones semi-áridas. El objetivo de este trabajo fue evaluar el efecto de dos ambientes lumínicos (luz y sombra) en el crecimiento inicial y calidad de la planta. La intensidad promedio máxima en horas del ...

  15. Apresentação cutânea inicial de linfomas na infância

    OpenAIRE

    Oliveira,Maria Christina Lopes Araujo de; Pereira,Luciana Baptista; Rodrigues,Priscila Cezarino; Sampaio,Keyla Cunha; Oliveira,Benigna Maria de; Viana,Marcos Borato

    2011-01-01

    Os linfomas cutâneos compreendem um grupo heterogêneo de desordens linfoproliferativas que envolvem a pele e são classificados como um subgrupo dos linfomas não Hodgkin. No período de 1981 a 2007, 100 casos de linfomas em crianças foram admitidos no Serviço de Hematologia, do Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Minas Gerais, sendo que nove apresentaram manifestação cutânea inicial. Três pacientes foram classificados como linfoma cutâneo primário e seis como sistêmicos. Sete pacie...

  16. La agenda pendiente de la educación inicial y preescolar en México: sexualidad integral

    OpenAIRE

    Salinas-Quiroz, Fernando; Rosales Mendoza, Adriana Leona

    2016-01-01

    En este ensayo argumentamos sobre la necesidad de incorporar educación integral de la sexualidad (EIS) en educación inicial (EI) y educación preescolar (EP) en México. Efectuamos un análisis de contenidos en documentos normativos y programas dirigidos a población de cero a seis años a nivel local y latinoamericano. Como resultados, encontramos que hace falta instrumentar acciones de educación sexual en los centros de EI y EP mexicanos. Nuestra propuesta se basa en algunas aportaciones del enf...

  17. Mi experiencia en COMISEDH - Comisión de Derechos Humanos

    OpenAIRE

    Leal Lillo, María

    2017-01-01

    Treball final de Màster Universitari en Cooperació al Desenvolupament (Pla de 2015). Codi: SRP531. Curs acadèmic 2016-2017 En este trabajo se presenta la experiencia de prácticas externas del Máster en Cooperación al Desarrollo de la Universidad Jaume I, llevada a cabo en COMISEDH-Comisión de Derechos Humanos, una asociación civil sin ánimo de lucro con 38 años de experiencia en la lucha por los derechos humanos en Perú. A lo largo de los distintos apartados se presenta la entidad y el con...

  18. Diseño de una experiencia de tiro parabólico para Bachillerato

    OpenAIRE

    Peña Maniega, Víctor

    2014-01-01

    En este trabajo fin de máster se presenta el diseño de una experiencia de laboratorio de tiro parabólico para alumnos de Bachillerato. El objetivo general es que dicha experiencia sea novedosa, motivante y un ejemplo práctico de la aplicación de las diversas fases del método científico. Para ello, se utiliza un lanzador casero de proyectiles de aire comprimido, y la grabación en video digital como herramienta de trabajo y análisis. También se presentan opciones de cómo realizar...

  19. Papel de la experiencia en la aceptación vs. rechazo del paciente con esquizofrenia

    OpenAIRE

    Carmen Senra-Rivera; Alessandra de Arriba-Rossetto; Gloria Seoane-Pesqueira

    2008-01-01

    En esta investigación se analiza la influencia que pueden tener distintos tipos y grados de experiencia con la enfermedad mental en la aceptación vs. rechazo del paciente con esquizofrenia. Participaron en el estudio 236 estudiantes universitarios que cumplimentaron una escala de distancia social relacionada con una viñeta en la que se describe un episodio psicótico de un paciente (hombre o mujer) con esquizofrenia y una escala que evalúa distintos tipos y grados de experiencia co...

  20. EXAMEN DE POST-EFECTO PARA EXPERIENCIAS ANÓMALO/ PARANORMALES CON UN ABORDAJE HUMANISTA

    OpenAIRE

    PARRA, ALEJANDRO; CORBETTA, JUAN MANUEL

    2014-01-01

    Se presentan los resultados de una investigación que tuvo como objetivos: explorar la utilidad de la terapia grupal para hacer frente a los efectos de las experiencias paranormales y explorar cómo la terapia humanista produce cambios positivos hacia las experiencias anómalo/paranormales. Se les pidió a la muestra (N= 20, rango 22-71 años, M= 45,65, DT= 12,52), 65 % mujeres y 35 % varones, responder un cuestionario autoadministrado de siete preguntas antes y al finalizar su participación en un...

  1. Examen de post-efecto para experiencias anómalo/ paranormales con un abordaje humanista

    OpenAIRE

    Alejandro Parra; Juan Manuel Corbetta

    2014-01-01

    Se presentan los resultados de una investigación que tuvo como objetivos: explorar la utilidad de la terapia grupal para hacer frente a los efectos de las experiencias paranormales y explorar cómo la terapia humanista produce cambios positivos hacia las experiencias anómalo/paranormales. Se les pidió a la muestra (N= 20, rango 22-71 años, M= 45,65, DT= 12,52), 65 % mujeres y 35 % varones, responder un cuestionario autoadministrado de siete preguntas antes y al finalizar su participación en un...

  2. Caracterización clínica y epidemiológica de los casos de dengue: experiencia del Hospital General de Culiacán, Sinaloa, México Clinical and epidemiologic characteristics of dengue cases: the experience of a general hospital in Culiacan, Sinaloa, Mexico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Guadalupe Ramírez-Zepeda

    2009-01-01

    Full Text Available OBJETIVO: Documentar las características clínicas y epidemiológicas de los pacientes con dengue atendidos en un hospital de Culiacán, Sinaloa, México. MÉTODOS: Estudio transversal, observacional y analítico realizado en el Hospital General Dr. Bernardo J. Gastélum de Culiacán entre el 1 de octubre y el 2 de diciembre de 2003. Se evaluó la asociación entre las variables independientes (las características clínicas y epidemiológicas de los pacientes y la variable dependiente (diagnóstico confirmado de dengue hemorrágico mediante el análisis de regresión simple. Las variables que mostraron una relación significativa (P 100 000/mm3 en casos con cuadros clínicos graves (fuga capilar que no se clasificaron como dengue hemorrágico por no cumplir todos los criterios establecidos por la OMS.OBJECTIVES: To document the clinical and epidemiological characteristics present in dengue patients served by a hospital in Culiacan, Sinaloa, Mexico. METHODS: A cross-sectional, observational, and analytical study was carried out at the Hospital General Dr. Bernardo J. Gastélum de Culiacan from 1 October to 2 December 2003. Associations between the independent variables (the patients' clinical and epidemiological characteristics and the dependent variable (confirmed hemorrhagic dengue were determined through simple regression analysis. The variables that were significantly associated (P 100000/mm3 were confirmed in cases with acute clinical symptoms (capillary leak that were not classified as hemorrhagic dengue due to falling short of the criteria established by WHO.

  3. EXPERIENCIA DEL ENTRENAMIENTO MUSICAL EN UNA UNIVERSIDAD PARTICULAR DE LIMA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel Ravelo Franco

    2012-12-01

    Full Text Available RESUMEN: El objetivo de la Revolución del Entrenamiento Musical es aprovechar las modernas herramientas tecnológicas para la educación, aplicándolas al entrenamiento auditivo, dentro de un programa de formación musical profesional. En este trabajo, se presentará la experiencia de transformación del curso presencial de Nivelación en Lectura y Entrenamiento Auditivo, de un pregrado universitario de Música, a la modalidad b-learning. La modalidad b-learning de este curso se estableció sobre un Aula Virtual en una plataforma Moodle. El trabajo en línea, dentro de esta Aula Virtual, incluyó foros de comunicación, foros académicos, recursos autoinstructivos de entrenamiento auditivo y tareas académicas. La estrategia del trabajo online del curso consideró varios aspectos: 1 Estructura del Aula Virtual; 2 Comunicación dentro del Aula Virtual; 3 Administración del Aula Virtual; 4 Creación y organización de contenidos; 5 Planteamiento de una metodología de estudio en línea; 6 Diseño y puesta en marcha de las actividades en línea; 7 Calificación de las actividades realizadas en línea; 8 Evaluación de todo el proceso. Los resultados obligaron a replantear los contenidos del mismo curso en los niveles siguientes debido a los importantes avances alcanzados. ABSTRACT: The aim of the Musical Training Revolution is to take advantage of the modern educational technology tools, to apply them to the auditory training in a professional music training program. In this paper, the experience of transforming the classroom course in Leveling in Reading and Ear Training is presented, from a university undergraduate Music, to a b-learning mode. b-learning mode of this course is set on a virtual classroom on the Moodle platform. Online work within this virtual classroom included communication forums, academic forums, ear training self-instructive resources and academic tasks. The working strategy of on-line courses considered several aspects: 1

  4. Aprendizaje con robótica, algunas experiencias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro Antonio López Ramírez

    2013-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta el análisis de experiencias, revisadas en diversos artículos, acerca de la implementación de la robótica en la educación, con el fin de obtener referentes pertinentes para la construcción de una propuesta para el aprendizaje de la robótica en la educación básica secundaria y media. Se consideran dos ámbitos de aplicación de la robótica en la educación: el primero es el aprendizaje de la robótica mediante la conceptualización de cada uno de los subsistemas de un robot para luego realizar la construcción de robots con diferentes propósitos, en este ámbito el objetivo es desarrollar las competencias, en los estudiantes, para el diseño y construcción de tecnofactos robóticos, mediante un proceso de construcción del conocimiento necesario para hacerlo; el segundo ámbito de aplicación es la utilización de la robótica como medio que motiva y da sentido a la construcción de conocimiento en diversas áreas, promoviendo habilidades y competencias en los estudiantes. Además, el aprendizaje de la robótica y el aprendizaje con robótica pueden ser mediados por la informática, la cual aporta tecnologías y herramientas software como los lenguajes de modelado matemático y simulación, tutoriales multimediales, laboratorios virtuales y remotos, entre otros. Así, este artículo se propone destacar cómo la robótica en el aula de clase permite, por una parte, el enriquecer estrategias de aprendizaje como apoyo a la formación integral de los estudiantes, y por otra, es un campo que presenta una demanda creciente en la atención de docentes e investigadores, así como en los estímulos para su investigación, desarrollo y divulgación de parte del estado.

  5. La experiencia del Centro Centroamericano de Población

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carmen Marín

    2006-01-01

    Full Text Available Introducción.- Las NTIC abren nuevas posibilidades para la educación. Aprender en entornos mediados por NTIC supone flexibilidad en espacio y tiempo e interacción entre los participantes para el aprendizaje significativo. Las universidades al implementar ofertas formativas de carácter virtual deben reconsiderar sus modelos de enseñanza y de aprendizaje e iniciar procesos de análisis y revisión de las experiencias realizadas. El presente artículo pretende sistematizar el accionar del proyecto CapDis del Centro Centroamericano de Población (CCP al introducir el uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación en la educación superior en la Universidad de Costa Rica (UCR. Métodos.- Se basa en un estudio de caso que aplica el método cualitativo mediante revisión documental y registro de eventos. Resultados.- En CapDis se identifican las siguientes etapas: I. Páginas web vinculadas; II. Páginas web integradas y III. Learning Management System. En las primeras dos etapas se dio soporte a los profesores y se asumió la mayor parte de las tareas de implementación y mantenimiento. Cuando se incorporó moodle.org, se facilitó la participación de más profesores quienes asumieron un rol más activo en CapDis. A marzo 2005, la comparación de metas y resultados evidencia que fueron superados los resultados esperados. Discusión.- El presente artículo se constituye en un insumo útil en la identificación de las dificultades, alcances y limitaciones de la incorporación de las NTIC en la docencia en educación superior en la Universidad de Costa Rica. Las etapas identificadas en CapDis han sido descritas en términos del alcance de los recursos NTIC puestos en práctica. Más allá de los aspectos tecnológicos y administrativos descritos, el proceso seguido por CapDis logró enriquecer la interacción de una modalidad asíncrona (diferida a una síncrona (inmediata, lo que abre la oportunidad de contribuir a una mejor

  6. Incidencia de la carga inicial de pesticidas en fruta sobre los niveles residuales en aceites esenciales cítricos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María I Montti

    2013-01-01

    Full Text Available En Argentina, la producción cítrica es muy importante. Para el control de enfermedades y plagas en las quintas y empaques son utilizados diferentes pesticidas. Los objetivos de este estudio fueron: optimizar diferentes metodologías analíticas para la determi- nación de residuos de pesticidas en fruta y aceite esencial, y determinar el efecto de la carga inicial sobre los aceites esenciales obtenidos durante el proceso industrial. La calibración se llevó a cabo con matriz adicionada debido al efecto matriz. Los mé- todos propuestos fueron selectivos, precisos, exactos y sensibles. La concentración de residuos encontrados en fruta fresca varió dependiendo del lote y pesticida. La persistencia en fruta postlavada, aceite pulido y descerado fue distinta para cada analito. Se observó una ligera reducción de los residuos en el aceite descerado debido probablemente a la partición de los mismos en la fase cerosa. Los resultados muestran que la carga inicial en la fruta es significante.

  7. O papel da avaliação inicial simplificada no prognóstico da pancreatite aguda

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Márcio Cavalcante Carneiro

    Full Text Available OBJETIVO: Correlacionar a avaliação clínico-laboratorial inicial simplificada com a gravidade da pancreatite aguda e a presença de necrose. MÉTODO: Foi realizado um estudo retrospectivo dos pacientes com diagnóstico final de PA internados no Hospital Universitário Clementino Fraga Filho - UFRJ entre janeiro de 1990 e agosto de 2002. Foi considerado apenas o primeiro episódio de cada paciente. Os dados obtidos foram submetidos a análise estatística. Foram estudados 164 pacientes onde a idade média foi de 43,7 anos. RESULTADOS: A etiologia biliar foi a mais freqüente com 43,9% dos casos. A incidência de necrose foi de 21,3% e a mortalidade global de 23,2%. Observamos que a ausência de taquicardia na admissão estava associada à forma branda da doença, e que os níveis plasmáticos de uréia e creatinina elevados na admissão estão associados à forma grave da doença, e a hiperglicemia (121mg/dl à necrose pancreática. CONCLUSÕES: A avaliação inicial simplificada ainda tem espaço, embora que limitado, no acompanhamento do paciente com PA.

  8. Asistencia intermitente y deserción en Educación Inicial. Testimonios de madres uruguayas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando Salinas-Quiroz

    2017-01-01

    Full Text Available A veinte años de la universalización de la Educación Inicial (EI se reportan elevados niveles de ausentismo y asistencia intermitente en niños y niñas que asisten a los niveles de 4 y 5 en escuelas públicas. Montevideo, Canelones y Tacuarembó cuentan con escuelas de Contexto Sociocultural Crítico. Nos propusimos comprender qué factores inciden en la asistencia intermitente y la deserción en EI, desde el discurso de cinco madres de familia. Producto de las entrevistas a profundidad emergieron diversas categorías que dan cuenta de la multicausalidad del fenómeno, así como estrategias que contribuyen a revertirlo con la participación de todos actores y actrices involucrados e involucradas. Consideramos que el afianzamiento del vínculo familia- escuela-comunidad (Educación Inicial de Base Segura y el fortalecimiento de las redes sociales potencian la permanencia del niño y la niña en el sistema educativo.

  9. A FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE SANTA CATARINA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Leonete Luzia Schmidt

    2016-10-01

     LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS PROFESORES ALFABETIZADORES DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE SANTA CATARINA Resumen: El artículo resulta de reflexiones en el ámbito de la investigación realizada entre 2010 y 2014, vinculada al Programa Observatório da Educação – Capes/Inep. Busca socializar el cuadro referente a la formación de los profesores alfabetizadores de las escuelas públicas de Santa Catarina, en ejercicio en el año de 2013, utilizándose de datos del Censo Escolar. Se parte de la comprensión de que la formación de los profesores es mediada por el contexto sociocultural en el cual está insertada y se realiza en una perspectiva dialéctica, en un proceso en que se articula teoría y práctica, teniendo la pesquisa como base para esa formación. Los datos han evidenciado que en el Estado de Santa Catarina la formación del profesor alfabetizador presenta fragilidades en esa perspectiva. Palabras clave: Política de formación de profesores. Formación inicial de profesores. Profesores alfabetizadores.

  10. Interés por la docencia entre aspirantes a profesores de Ciencia y Tecnología al comenzar el proceso de formación inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alfonso Pontes

    Full Text Available La formación inicial del profesorado de enseñanza secundaria se encuentra en un proceso de cambio en el que resulta necesario ampliar la investigación sobre todos los aspectos relacionados con la mejora de los programas de formación. En este contexto nos parece importante explorar el interés de los futuros profesores de ciencia ytecnología hacia la profesión docente. Por tal motivo, hemos realizado una investigación sobre el pensamiento inicial de los profesores de enseñanza secundaria en formación, cuyos resultados se muestran en este trabajo.Creemos que hay que tener en cuenta las motivaciones y actitudes de los futuros profesores en la formación inicial para fomentar el desarrollo de la identidad profesional docente.

  11. Experiencias formativas de jóvenes de la Universidad Intercultural de Chiapas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diego Rodríguez Calderón de la Barca

    2016-04-01

    Full Text Available El presente texto expone las principales experiencias formativas deestudiantes y egresados/as de la Universidad Intercultural de Chiapas,San Cristóbal de las Casas (UNICH, México, en las que está implícita laarticulación de tres instituciones fundamentales en la reproducción social:la familia, la escuela (en este caso la universidad y el trabajo. Así, elobjetivo es reflexionar sobre las experiencias formativas que van marcandoa las y los jóvenes antes, durante y después de que ingresany egresan de la universidad. Son experiencias que están relacionadascon su tránsito y estancia en la universidad, pero también a otras externasal campus universitario, y a partir de las cuales también construyensu condición juvenil (social y subjetivamente. El texto está dividido entres partes. En la primera presento sintéticamente características delcontexto y población de estudio. En la segunda, de manera muy brevemenciono la perspectiva teórica y la metodología. Y en la tercera expongolas experiencias más trascendentes de acuerdo al análisis delestudio y con base en los testimonios de los jóvenes entrevistados.

  12. Pensar la experiencia mística desde la epistemología

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lina Marcela Cadavid Ramírez

    2016-06-01

    Full Text Available Con la crisis del paradigma newtoniano a principios del siglo XX, vemos surgir un acercamiento entre la ciencia, la religión y el misticismo, alentado por algunos de los físicos cuánticos más destacados, asimismo, la epistemología se vio afectada y a lo largo del siglo XX se entabló una discusión en torno a la objetividad del conocimiento y la construcción socio-lingüística de la realidad. Con este trasfondo, la experiencia mística será objeto de estudio por la epistemología, que desde una perspectiva constructivista afirmará el carácter mediado de este tipo de experiencias. Sin embargo, una revisión de esta postura muestra que es necesario conceder un carácter singular a la experiencia mística, que a su vez permite una comprensión renovada de la experiencia mística.

  13. Experiencias, Sensaciones y Demandas de (Inseguridad Ciudadana. Configuraciones complejas en la Argentina reciente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel Pedro Míguez

    2013-06-01

    Full Text Available En las últimas décadas, el problema de la inseguridad debida al incremento del delito y el posible impacto sobre la estabilidad de las democracias latinoamericanas ha sido objeto de debate recurrente. En este marco, el presente artículo analiza para el caso argentino la relación entre las experiencias y sensaciones de inseguridad, y su vinculación con las demandas de rigor punitivo. El análisis se basa en la combinación de dos aproximaciones metodológicas. Inicialmente, se toman datos estadísticos de encuestas internacionales, como Latinobarómetro. Estos son luego comparados con datos revelados mediante la observación participante en un barrio pobre de una ciudad intermedia de Argentina. La combinación de fuentes alternativas permite ver la complejidad del proceso. Contrario a lo que muchas veces se ha asumido, no existen vínculos lineales que conduzcan de experiencias y sensaciones de seguridad a demandas de rigor punitivo. La manera en que los actores sociales elaboran sus experiencias de inseguridad es fuertemente situacional y, además, poco sistemática. Hemos encontrado que no necesariamente hay procesos consistentes de ‘construcción de sentido’ que articulen las sensaciones y experiencias de inseguridad con demandas políticas.

  14. Estrategias para enriquecer la experiencia de enseñanza-aprendizaje

    OpenAIRE

    Talavera Pedrol, Núria

    2011-01-01

    Este documento tiene como objetivo aportar ideas a considerar en el diseño de programas de formación online o semipresenciales y contribuir a la generación de experiencias de aprendizaje enriquecidas y al uso eficiente de los recursos ofrecidos por la plataforma de e-learning SABENTIS.

  15. Algunas experiencias de aplicación del aprendizaje cooperativo y del aprendizaje basado en proyectos

    OpenAIRE

    García-Almiñana, Daniel; Amante García, Beatriz

    2006-01-01

    En esta comunicación se pretenden presentar algunas experiencias de aplicación del AC y ABP en distintas asignaturas impartidas en la Universidad Europea de Madrid y en la Universidad Politécnica de Catalunya, destacando los aspectos de mejora observados con respecto a la docencia convencional.

  16. El conocimiento profesional adquirido por el entrenador de balonmano: experiencias y formación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sebasti\\u00E1n Feu Molina

    2012-01-01

    Full Text Available El objetivo del estudio fue conocer la procedencia del conocimiento que utilizan los entrenadores de balonmano en su ejercicio profesional. En el estudio participaron 333 entrenadores españoles, 86.8% hombres y 13.2% mujeres. Se diseñó y validó un cuestionario que permitió conocer la influencia del conocimiento profesional en su intervención como entrenador: experiencia como jugador, formación académica o experiencia como entrenador. El análisis estadístico reflejó que los factores de la escala tenían una validez y fiabilidad adecuadas (¿ > .70, acreditando a este cuestionario como una herramienta válida y fiable. Los entrenadores utilizan las tres fuentes de conocimiento (académica, experiencia como jugador y autoformación, existiendo una mayor utilización del conocimiento académico. Los entrenadores con mayor formación utilizan menos las experiencias y conocimientos adquiridos como jugador y utilizan más los conocimientos adquiridos en su vida profesional.

  17. OBSERVACIONES PRÁCTICAS EN BASE A LA EXPERIENCIA AUDIOLÓGICA EN IMPLANTE COCLEAR

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    TM. Raquel Levy

    2016-11-01

    En base a nuestra experiencia como centro de referencia a nivel nacional en ésta área, deseamos entregar algunas orientaciones y describir las características más relevantes de los pacientes implantados de acuerdo a su rango etario.

  18. Experiencia de intercambio docente en dos asignaturas de Inteligencia Artificial en universidades argentinas

    OpenAIRE

    Mariño, Sonia Itatí; Rambo, Alice

    2014-01-01

    En ámbitos de Educación Superior se propicia la generación de redes de intercambio y difusión de conocimientos y experiencias. Se describe una iniciativa docente desarrollada en dos asignaturas que abordan temas de Inteligencia Artificial.

  19. Experiencias y vivencias del embarazo en adolescentes explicadas desde lo social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    VIRGINIA INÉS SOTO

    2008-12-01

    Full Text Available Describir y explicar desde lo social las experiencias y vivencias de las adolescentes embarazadas, como el contexto para una provisión de cuidado integral, individualizado y contextualizado, es necesario para la práctica de enfermería, y tratar este fenómeno como hecho social exige asimilar las realidades del mundo social a las del mundo exterior, adoptando el principio de que se ignora por completo lo que son, reconociendo que el hecho social no puede ser modificado por un simple decreto de la voluntad, sino que exige un esfuerzo laborioso, considerando la experiencia desde los ámbitos interno y externo. Presentar un marco conceptual y referencial desde lo social, interpretando la experiencia y la vivencia, permitirá a la enfermera comprender este fenómeno cuando dichas experiencias involucran o ponen en riesgo la salud de la adolescente gestante, máxime que la práctica clínica de enfermería se ha estudiado primariamente desde una perspectiva sociológica, pues comparte una importancia social destacada y un fin social, centrada en facilitar, apoyar y atender a los individuos, familias, comunidades y/o sociedades para realzar, mantener y recuperar la salud, y reducir y aliviar los efectos de la enfermedad, con el resultado explícito de promover la calidad de vida relacionada con la salud dentro de contextos ambientales inmediatos y más amplios.

  20. La formación profesional inicial universitaria y el análisis multirreferencial de dispositivos destinados a la formación profesional.

    OpenAIRE

    Souto, Marta; Mazza, Diana; Monetti, Elda

    2010-01-01

    El trabajo se propone indagar en los modos de gestión de la formación universitaria de carácter pre-profesional, en tres casos de la investigación “La formación profesional inicial universitaria y el análisis multirreferencial de dispositivos destinados a la formación profesional”, dirigido por Marta Souto. El problema de investigación es ¿cómo se piensa y resuelve la formación profesional inicial (o pre-profesional) en las carreras universitarias? ¿Qué modalidades y caracterís...

  1. Actitudes de madres y padres de familia hacia la educación inicial: un estudio en zonas urbanas y rurales

    OpenAIRE

    Ames, Patricia

    2012-01-01

    Este artículo se enfoca en las actitudes de los padres y madres de familia hacia la educación inicial en cuatro distritos del Perú. Se utiliza una metodología cualitativa que combina entrevistas individuales y grupales y se contrastan estos hallazgos con información estadística más amplia de matrícula, disponibilidad y acceso al servicio. Se encuentra que a la par de una expansión creciente y sostenida de la educación inicial en el país, se ha desarrollado una actitud altamente positiva hacia...

  2. Avaliação inicial do Serviço de Atendimento Móvel de Urgência na Cidade de Porto Alegre Evaluación inicial del servicio de atención móvil de urgencia en la ciudad de Porto Alegre Initial evaluation of the Mobile Emergency Medical Services in the city of Porto Alegre, Brazil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gladis Semensato

    2011-03-01

    atendidos por el SAMU de Porto Alegre. MÉTODOS: Estudio observacional y prospectivo. Los desenlaces evaluados fueron sobrevida en 30 días y hasta el alta hospitalaria, además de escore del Cerebral Performance Category (CPC I-II. RESULTADOS: De enero a octubre de 2008, fueron atendidos 593 pacientes en PCR no traumática y fueron realizadas 260 tentativas de resucitación cardiopulmonar (RCP. Hubo éxito inicial en 52 (20,0% casos, estando 16 pacientes vivos en el 30º (6,0% día, 10 teniendo recibido alta hospitalaria (3,9%, siendo que 6 (2,3% con escore CPC I-II. La PCR en el domicilio se asoció inversamente con la sobrevida en el 30º día (p = 0,001 y en el alta hospitalaria (p = 0,02. Un ritmo inicial pasible de "shockeable" (p = 0,008 se asoció a la sobrevida a los 30 días. El intervalo tiempo-respuesta y tiempo colapso hasta comienzo de la RCP fueron significativamente menores en supervivientes a los 30 días. En análisis multivariado, fueron predictores independientes de mortalidad a los 30 días un ritmo inicial "shockeable" (razón de posibilidad [RC] = 0,28 y intervalo de confianza [IC] de 95,0% = 0,10 - 0,81; p = 0,02 y PCR en el domicilio (RC = 3,0 y IC 95,0% = 1,04 - 8,7; p = 0,04. CONCLUSIÓN: La atención prehospitalaria de la PCR en Porto Alegre tiene resultados limitados, sin embargo equiparables a otras localidades internacionales. Es necesario el refuerzo de cada eslabón de la cadena de supervivencia para perfeccionar la atención prehospitalaria, buscando mejora de resultados clínicamente relevantes.BACKGROUND: Little is known about the immediate outcomes of the Mobile Emergency Medical Services (SAMU in Brazil. OBJECTIVE: To evaluate clinical predictors of survival of patients in cardiorespiratory arrest (CRA in the nonhospital environment treated by the SAMU in the city of Porto Alegre. METHODS: The present study has a prospective and observational design. The evaluated outcomes were 30-day survival and hospital discharge, in addition to the

  3. Mi centro escolar desde el recuerdo. Una práctica en la formación inicial del profesor

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos ROSALES LÓPEZ

    2010-03-01

    Full Text Available En este trabajo se explica un procedimiento seguido para estimular la capacidad de reflexión del profesor en formación sobre la práctica de la enseñanza. Para ello se utiliza como fundamento la investigación interpretativa y a través de un esquema de preguntas se estimula su recuerdo para que relate sus experiencias de aprendizaje escolar y las analice desde la perspectiva temporal y a la luz de sus nuevos conocimientos pedagógicos.Los relatos y análisis individuales son objeto de reflexión y trabajo cooperativo en un contexto de seminario de formación profesional. esta práctica ha constituido un estímulo para la incardinación de la experiencia escolar en los nuevos aprendizajes docentes y una ocasión para el desarrollo de la capacidad de innovación en el futuro profesor.

  4. Morfologia e avaliação do crescimento inicial de plântulas de Bactris gasipaes Kunth. (arecaceae em diferentes substratos Morphology and evaluation of inicial growth of Bactris gasipaes Kunth. seedlings in different substrata

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vanessa Lorencini da Silva

    2006-12-01

    Full Text Available Este trabalho teve por objetivos descrever a morfologia dos diásporos, as fases da germinação e determinar o substrato mais adequado para o crescimento inicial de plântulas de pupunha. Periodicamente, unidades representativas de cada fase de germinação foram retiradas para a descrição da seqüência dos eventos morfológicos. Os substratos usados para o crescimento inicial foram Plantmax HT, areia, terra (latossolo roxo e outro com proporções iguais de terra, areia e esterco (TAE. Avaliou-se o crescimento inicial das plântulas aos 101 dias após o transplante, com base na sua altura, número de folhas, comprimento e largura das folhas. Observou-se que as sementes são albuminosas, com endosperma oleaginoso e de consistência relativamente dura. O embrião é lateral, periférico e relativamente indiferenciado, de forma cônica. A germinação inicia-se com o desenvolvimento de uma massa de células indiferenciadas na depressão micropilar. Posteriormente, esta massa de células torna-se cilíndrica, com a diferenciação dos primórdios caulinar e radicular. O primórdio caulinar é constituído por três bainhas envolvendo a primeira folha. Estas se abrem sucessivamente, permitindo a emergência da folha primária. Entre os substratos testados, de acordo com os parâmetros avaliados, os mais adequados para crescimento inicial de mudas de Bactris gasipaes Kunth foram o TAE e o Plantmax.This work aimed to describe the morphology of the diaspore, the phases of germination and to determine the most adequate substratum for germination and development of peach palm. Periodically, representative units of each phase of germination had been removed for the description of the sequence of the morphological events. The used substrata for germination and initial growth were Plantmax HT, sand, rich soil and another one with equal ratios of soil, sand and manure (SSM. It was evaluated the percentage and the speed of germination and the initial

  5. Germinação e desenvolvimento inicial de sementes de alface submetidas ao extrato de pimentas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    PALOMA RAYANE PINHEIRO

    2017-07-01

    Full Text Available A família Piperaceae inclui cerca de 12 gêneros e mais de 1400 espécies  de pimentas distribuídas em todas as regiões subtropicais e tropicais. Algumas espécies do gênero Piper podem apresentar efeito fungicida, inseticida ou mesmo alopático sobre as sementes de outras espécies. Diante disso, o presente trabalho teve como objetivo avaliar o efeito dos extratos alcóolicos de três diferentes espécies de pimentas na germinação e desenvolvimento inicial de sementes de alface. As sementes foram umedecidas com extratos alcoólicos das três espécies de pimentas: Piper callosum, Piper médium, Piper aduncum, em diferentes concentrações: 0, 20, 30, 40, 50, 60 e 70%. As avaliações foram diárias até o sétimo dia após a semeadura, e ao final foi determinada a porcentagem de germinação (G%, primeira contagem de germinação (PCG, índice de velocidade de germinação (IVG e comprimento de plântula (CP. Os dados foram submetidos às analise de variância e de regressão. Para a primeira contagem de germinação e o índice de velocidade de germinação, o extrato da Piper medium se destacou em relação as outras duas pimentas, para o comprimento de plântulas, a Piper callosum e a  Piper aduncum prejudicaram esta característica. Para o fator concentração houve a redução da germinação com o aumento das concentrações dos extratos. Para primeira contagem de germinação, observou-se que elevadas concentrações dos extratos alcóolicos prejudicaram o desenvolvimento inicial das plântulas. A utilização dos diferentes tipos de extratos nas diferentes concentrações sobre as sementes de alface foi prejudicial a germinação e desenvolvimento inicial das mesmas.

  6. Exames radiográficos solicitados no atendimento inicial de pacientes em uma Faculdade de Odontologia brasileira

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lucas Borin MOURA

    Full Text Available INTRODUÇÃO: Para que radiografias ofereçam mais benefícios do que riscos, precisam ser realizadas ou solicitadas de acordo com cada situação clínica.OBJETIVO: Avaliar os exames radiográficos solicitados no atendimento inicial em uma Faculdade de Odontologia, considerando os sinais/sintomas e o motivo para busca pelo atendimento.MATERIAL E MÉTODO: Foram avaliados os prontuários de 3.100 pacientes adultos, tratados em um período de três anos, excluindo aqueles em que os pacientes não haviam realizado exames radiográficos na consulta inicial. Numa amostra final de 1.567 prontuários, foram coletados os seguintes dados: idade e gênero, razão da procura pelo tratamento, presença de sinais e/ou sintomas, além da técnica e do número de radiografias realizadas. Os dados foram analisados por estatística descritiva.RESULTADO: 5.034 radiografias realizadas, com média de 3,24 (±2,97 por paciente. Entre as técnicas, a mais utilizada foi a periapical seguida pela panorâmica. Extração dentária e dor foram as razões mais prevalentes da procura pelo atendimento, enquanto dor, doença periodontal e presença de patologias de tecidos moles foram os sinais/sintomas mais comuns. Verificou-se que 35,41% da amostra não apresentou sinais ou sintomas.CONCLUSÃO: Há uma grande variação na requisição de radiografias no exame inicial, mostrando uma falha na aplicação de critérios de seleção de imagens para diagnóstico, o que pode levar à exposição desnecessária do paciente à radiação X.

  7. Vacinação em pacientes da Coorte Brasília de artrite reumatoide inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luciana Feitosa Muniz

    2014-10-01

    Full Text Available Introdução: Os pacientes com diagnóstico de artrite reumatoide (AR apresentam risco aumentado de infecções. A vacinação é uma medida preventiva recomendada. Não há estudos avaliando a prática da vacinação nos pacientes com AR inicial. Objetivos: Avaliar a frequência de vacinação e a orientação (feita pelo médico sobre vacinas entre os pacientes com diagnóstico de AR inicial. Métodos: Estudo transversal incluindo pacientes da coorte Brasília de AR inicial. Foram analisados dados demográficos, índice de atividade da doença (Disease Activity Score 28 - DAS28, incapacidade funcional (Health Assessment Questionnaire - HAQ, dados sobre tratamento e vacinação após o diagnóstico da AR. Resultados: Foram avaliados 68 pacientes, sendo 94,1% mulheres, com idade média de 50,7 ± 13,2 anos. O DAS28 foi de 3,65 ± 1,64, e o HAQ de 0,70. A maioria dos pacientes (63% possuía cartão vacinal. Apenas cinco pacientes (7,3% foram orientados pelo médico sobre uso das vacinas. Os pacientes foram vacinados para tríplice viral (8,8%, tétano (44%, febre amarela (44%, hepatite B (22%, gripe (42%, influenza H1N1 (61,76%, pneumonia (1,4%, meningite (1,4% e varicela (1,4%. Todos os pacientes vacinados com vírus vivo atenuado estavam em uso de imunossupressores e receberam as vacinas de forma inadvertida, sem orientação médica. Não houve associação entre o uso de nenhuma vacina e atividade da doença, incapacidade funcional, anos de escolaridade, hábitos de vida, comorbidades. Conclusão: Os pacientes foram pouco orientados pelo médico com relação ao uso das vacinas, com elevada frequência de vacinação inadvertida com componente vivo atenuado, enquanto a imunização com vírus mortos ficou aquém do recomendado.

  8. Eficácia da auriculoterapia para estresse segundo experiência do terapeuta: ensaio clínico Eficacia de la auriculoterapia para estrés según experiencia del terapeuta: ensayo clínico Effectiveness of auriculotherapy for stress, based on experience of the therapist: a clinical trial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Leonice Fumiko Sato Kurebayashi

    2012-01-01

    resultado marginalmente significativo se encontro en el follow-up entre grupo 1/2 (p=0, 059. CONCLUSIÓN: La auriculoterapia con terapeutas más experientes redujo eficazmente el estrés en profesionales de Enfermería, entre tanto, se considera la necesidad de más estudios con este procedimiento.OBJECTIVE: To evaluate the efficacy of auriculotherapy with semipermanent needles on stress levels in the nursing staff of a teaching hospital. METHODS: A clinical trial with forty-nine people randomized into three groups: group 1 (control, group 2 (less experienced therapists and group 3 (more experienced therapists, conducted between January and July 2010. The subjects received eight sessions with the Shen Mein, kidney and brainstem points being assessed at baseline, after four and eight sessions, and at follow-up (15 days. RESULTS: The ANOVA showed statistically significant differences between the results before and after between the groups in the third assessment (F = 3.404 / p = 0.042 and at follow-up (F = 4.106 / p = 0.023. These differences were between groups 1/3 in the third assessment (p = 0.036 and at follow-up (p = 0.033. A marginally significant result was found at follow-up between groups 1/2 (p = 0 059. CONCLUSION: Auriculotherapy with more experienced therapists effectively reduced stress in nursing professionals, however, one considers the need for more studies with this procedure.

  9. A experiência clínica simulada no ensino de enfermagem: retrospectiva histórica La experiencia clínica simulada en la enseñanza de enfermería: retrospectiva histórica The simulated clinical experience in nursing education: a historical review

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Carlos Amado Martins

    2012-01-01

    las exigencias éticas, seguridad y calidad en salud, avance tecnológico y cambios en los ambientes y contextos de la práctica clínica. CONCLUSIÓN: el uso de la simulación atiende a las necesidades y al contexto actual de la enseñanza teórico-práctica.OBJECTIVES: To specify the ritual of teaching basic nursing procedures, analyze the implications of their use and discuss their pertinence, in the face of the current contexts for teaching and for practice. METHODS: A historical-social study of rituals incorporated in the teaching method of nursing theory-practice, in Portugal and Brazil. As primary sources, we used written documents (letters, brochures, manuals and photographs, and as secondary sources: textbooks, master's theses, doctoral dissertations and journal articles. RESULTS: The description, analysis, interpretation and synthesis exposed the reader to a journey through the history and rituals, and changes that have occurred in nursing and health education. The simulation was discussed in terms of its pertinence in the face of the ethical, safety and quality requirements in health care, technological advances, and changes in environments and contexts of clinical practice. CONCLUSION: The use of simulation meets the needs and the current context of education for theory-practice.

  10. Las clínicas jurídicas y la identidad del jurista: reflexiones filosófico-jurídicas a partir del debate italiano | Legal Clinics And The Identity Of The Jurist: A Legal-Philosophical Perspective From The Italian Landscape

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Giulia Bernardini

    2017-12-01

    Full Text Available Resumen: Si bien en Italia el debate sobre las clínicas jurídicas está en una fase inicial, cada vez hay un mayor número de universidades que están poniendo en marcha iniciativas vinculadas a tal fenómeno emergente. Ello permite plantearse nuevas cuestiones, en especial aquellas relacionadas con las clínicas, pero también es posible reconfigurar algunos de los temas “clásicos” y fundamentales de la filosofía del derecho. Este trabajo tiene como objetivo apuntar algunos de tales aspectos. Así tras una reconstrucción del marco general del debate, me detendré sobre los temas principales de la experiencia clínica, esto es la formación del jurista y la tensión por alcanzar la justicia social. Abstract: Although the Italian debate concerning legal clinics is at the beginning, a growing number of Law Schools is starting to explore this approach to legal education. As a consequence, new topics specifically concerning legal clinics arise, while others – more “traditional” for legal-philosophical experts – need to be reconfigured and re-articulated. This essay aims at addressing some of the latter aspects: once the terms of the debate have been reconstructed, I will consider two of the main topics of the clinical experience, namely the jurist’s formation and the tension towards social justice outcomes.

  11. El modelo competencial del adulto en el siglo XXI y la formación inicial del Educador Social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Tamara de La Torre Cruz

    2017-01-01

    Full Text Available Nuestro trabajo expone los resultados de la investigación llevada a cabo para identificar los principales rasgos que definen en la actualidad el modelo competencial de persona adulta y conocer las inferencias y repercusiones que comporta en la formación inicial del Educador Social. Mediante la triangulación del análisis de la política educativa nacional y supranacional con los datos empíricos de entrevistas a 50 personas mayores, con edades entre 45 y 80 años, identificamos las nuevas expectativas y necesidades que el aprendizaje a lo largo de la vida induce en la formación de estos profesionales y en qué aspectos se materializa la necesidad de modificar su perfil y competencias.

  12. Efeito hormótico de gliphosate no desenvolvimento inicial de cana-de-açúcar

    OpenAIRE

    Silva,Marcelo de Almeida; Aragão,Natália Carolina; Barbosa,Mariana de Almeida; Jeronimo,Elisangela Marques; Carlin,Samira Domingues

    2009-01-01

    Efeito hormótico é definido como o efeito estimulante de pequenas doses de substâncias, as quais em doses maiores são inibitórias. Esta pesquisa objetivou verificar, em casa-de-vegetação, o efeito de subdoses do herbicida gliphosate no desenvolvimento inicial de cana-de-açúcar. Plantas de cana-de-açúcar foram obtidas de gemas isoladas plantadas em vasos plásticos de 2,5 L. Aos 50 dias após o plantio, gliphosate foi aplicado nas doses de 0; 1,8; 3,6; 7,2; 18; 36; 72; 180; 360 e 720 g e.a. ha-1...

  13. El aprendizaje de los educadores sobre los procesos de enseñanza. La alfabetización inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosa Julia Guzmán

    2013-08-01

    Full Text Available Este artículo, producto de un proceso de una investigación cualitativa, se centra en el análisis de las formas en que las educadoras enseñan a leer y a escribir a los niños y a las niñas, de los aprendizajes adquiridos en ese proceso y su relación con los aprendizajes obtenidos durante su formación inicial. Se destaca que la principal fuente de aprendizaje sobre los procesos de enseñanza es la práctica profesional. A partir de este hallazgo se plantean algunas preguntas sobre la relación entre la teoría, la práctica profesional y la formación docente.

  14. PROPUESTA INICIAL PARA EL DESARROLLO DE UNA METODOLOGÍA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE IPTv6 SOBRE IMS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jean Paul Granados Cárdenas

    2013-09-01

    Full Text Available La televisión digital ha evolucionado continuamente desde su presentación digital terrestre (DVB-T, pasando por el estándar satelital (DVB-S hasta llegar a su presentación actual conocida como IPTV (Internet Protocolo Television que ofrece múltiples servicios multimedia tales como voz, video y datos, transportados con ciertos niveles de calidad de servicio, seguridad, interactividad y confianza gracias a la utilización de la pila de protocolos TCP/IP. En tal sentido el artículo pone a disposición de la comunidad académica una propuesta  metodológica inicial que pretende servir de guía en la implementación de este tipo de sistemas sobre una plataforma de libre distribución conocida como IMS (IP Multimedia Subsystem para redes de área local tipo IPv6.

  15. Burocracias penales, administración institucional de conflictos y ciudadanía: Experiencia comparada entre Brasil y Argentina

    OpenAIRE

    Marta Fernández Patallo

    2010-01-01

    TISCORNIA Sofía, KANT DE LIMA Roberto y EILBAUM, Lucía (comp.). 2009. Burocracias penales, administración institucional de conflictos y ciudadanía. Experiencia comparada entre Brasil y Argentina. Buenos Aires: Antropofagia.

  16. Experiencias de la Corporación Universitaria Adventista en la doble titulación académica

    OpenAIRE

    Iglesias, Enoc; Corporación Adventista

    2015-01-01

    En el presente articulo no derivado de investigaciones, se muestran varios aspectos de las experiencias que ha tenido la Corporación Universitaria Adventista en la doble titulación, tema de gran actualidad.

  17. Una visión panorámica de las experiencias de Telesalud en Perú

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ernesto Gozzer Infante

    Full Text Available El artículo presenta las principales experiencias de telesalud realizadas en el Perú entre los años 2002 al 2010. Analiza información de literatura publicada y documentos no publicados acerca de experiencias de telesalud públicas y privadas. A partir de esta información se consultó con 26 expertos acerca de las características de las experiencias de telesalud identificadas. Se generó una base de datos de 38 experiencias, que se describen y analizan en esta publicación. Se presenta reflexiones y recomendaciones para ampliar el uso de la telesalud en el Perú

  18. La experiencia escolar más allá de la escuela: notas sobre un estudio de caso acerca de jóvenes y experiencia escolar

    OpenAIRE

    Crego, María Laura

    2014-01-01

    El presente trabajo tiene como objetivo compartir una serie de resultados y reflexiones alcanzados en el desarrollo de la tesina de grado de la carrera de Licenciatura en Sociología. En ella, se abordó la pregunta acerca de cómo construyen su experiencia escolar los y las jóvenes en contextos de pobreza. A este fin se desarrolló un estudio de caso en un barrio periférico de la ciudad de La Plata en el que se optó por estrategias cualitativas. El artículo presenta los principales res...

  19. EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS: Educar en las primeras infancias: una experiencia de formación docente en nutrición y alimentación saludable

    OpenAIRE

    Ravelli, Sandra; Manuale, Marcela

    2017-01-01

    El presente trabajo analiza una experiencia de formación docente centrada en la Educación Alimentaria Nutricional, que permitió fortalecer vínculos entre la universidad y otros nivelesdel sistema educativo, promoviendo intervenciones en la intersección entre educación, salud y primeras infancias. Desde la propuesta del Programa Nacional de Formación Permanente, del Ministerio de Educación de la Nación, se propuso desde la Facultad de  Bioquímica y Ciencias Biológicas (FBCB) de la Universidad ...

  20. REGISTRO DE CÁNCER COLORRECTAL HEREDITARIO: UNA EXPERIENCIA DE “CLEVELAND CLINIC FOUNDATION”

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Church J, MBCHB

    2017-07-01

    RESUMEN: Se describe el enfoque de “Cleveland Clinic” para el cáncer colorrectal hereditario. Esto es multidisciplinario, involucrando varias especialidades y así como servicios de asesoramiento genético y de salud mental dentro del registro.

  1. Enseñar a aprender con TIC: una experiencia en el marco de un profesorado universitario

    OpenAIRE

    Martín, María Victoria; Vestfrid, Pamela

    2015-01-01

    Se presenta la experiencia llevada adelante en el “Taller Estrategias de trabajo colaborativo para el aula con redes sociales virtuales y otros asistentes online”, optativo para el Profesorado en Comunicación Social de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social, UNLP. La misma busca brindar saberes conceptuales pero, fundamentalmente vivenciar experiencias de trabajo colaborativo que impliquen cambios en la esencia de los procesos educativos, modificando las verticales y desiguales relac...

  2. Jornadas humanitarias de labio y paladar hendidos en el sureste de la República Mexicana: 17 años de experiencia y 40 jornadas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María S. Flores-Méndez

    Full Text Available Iniciamos las jornadas quirúrgicas de labio y paladar hendidos como una necesidad hacia la población más desprotegida del sureste de la República Mexicana, ya que esta malformación se presenta en nuestro país en 1 de cada 700 nacidos vivos, afectando a un sector de la población que generalmente no tiene seguridad médica, y siendo pocos además los cirujanos plásticos en el país que tratamos esta patología. Es decir, existen aproximadamente 10 nuevos casos por día, y según las estadísticas, 4 de ellos no tendrán acceso gratuito a los servicios públicos de salud. La Clínica de Labio y Paladar Hendidos inició su actividad en el año 2000 en la Ciudad de Mérida, Yucatán, en el Hospital "Dr. Agustín O'Horan" de la Secretaría de Salud de Yucatán, bajo el nombre de "Todo por una sonrisa". Trabaja de forma continua todo el año, y operando un promedio de 3 a 4 pacientes de labio y paladar hendido a la semana. Además, en ella se realiza una jornada quirúrgica cada año y en los estados del sureste de la República Mexicana se han realizado otras 22 jornadas quirúrgicas, todas en hospitales donde hay uno o más cirujanos plásticos y/o cirujano maxilofacial, aunque no haya clínica de labio y paladar hendido. Todos los pacientes intervenidos a lo largo de 17 años de experiencia y 40 jornadas realizadas lo han sido por labio y paladar hendidos, con secuelas de esta malformación con o sin otras anomalías faciales agregadas.

  3. La experiencia truncada: estudio de la amnesia anterógrada como representación del sujeto empirista en Memento (2000

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Oriol ALONSO CANO

    2016-09-01

    Full Text Available Este lacónico estudio pretende ser una reflexión en torno a la problemática de la amnesia anterógrada, y sus diferentes consecuencias. Una de ellas, que es la que se va a defender a lo largo del texto, radica en que, el sujeto amnésico anterógrado, representa, de una forma diáfana, la subjetividad empirista establecida por John Locke1 y radicalizada por David Hume2.Asimismo, para realizar esta investigación, se ha escogido un caso concreto para poder determinar con absoluta precisión el fenómeno amnésico anterógrada. En particular, este caso en el que se ha acogido el estudio es el personaje Leonard Shelby (Lenny del film de culto Memento (2000 de Christopher Nolan.En la primera parte del estudio, se explica de una forma sinóptica la estructura del film, así como los acontecimientos que le ocurren a Lenny y que determinan su patología. Unida a esta explicación, se sacan a la luz varias cuestiones problemáticas que el caso de Lenny acarrea, como, verbigracia, el problema de la identidad y la ruptura de la conciencia inmutable y “substancialista”.Ulteriormente, el estudio se dirige hacia una dilucidación del fenómeno de la amnesia anterógrada. Para ello, la investigación se encaminará por uno de los primeros casos detectados (el paciente HM, y se destacarán las diferentes características de esta realidad patológica. Se observarán las diferentes estructuras cerebrales implicadas en la enfermedad, así como a varias cuestiones que parecen problematizar la definición inicial de amnesia anterógrada.Finalmente, se observará como, una vez dilucidadas todas las características, la figura del amnésico anterógrada encarna el sujeto empirista que impulsan tanto Locke1 como Hume2, debido a la ruptura de toda perspectiva futurista, al carecer de la facultad de generar nuevas experiencias y, por consiguiente, encarnar un sujeto que transita por la pura instantaneidad.

  4. La salud pública en Cuba y su experiencia internacional (1959-2005 Public health in Cuba and its international experience (1959-2005

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Enrique Beldarraín Chaple

    2006-09-01

    Full Text Available En los últimos 42 años de existencia, el sistema de salud cubano se ha caracterizado también por una amplia experiencia y labor internacional que se inició en 1962 con el envío de la primera misión médica cubana a Argelia y desde ese momento se ha colaborado con más de 101 países de Asia, África y América Latina, desde misiones de ayuda por desastres naturales hasta la colaboración con personal médico en regiones donde antes no existían, en la elaboración de planes de desarrollo médico con algunos países según sus necesidades. También se ha desarrollado una colaboración en el terreno de la formación de los recursos humanos, con el inicio de los estudios de medicina de cientos de miles de jóvenes de todos los países de América, e incluso de algunos de Asia y África.The past 42 years of Cuba's healthcare system have been characterized, among other things, by broad-based international experience and projects, which began in 1962 with the deployment of the first Cuban medical mission to Algeria. Since then, it has collaborated with more than 101 countries in Asia, Africa and Latin America, providing aid missions to areas suffering from natural disasters and sending medical staff to regions where they did not exist before. It has also helped some countries draw up medical development plans according to their specific needs. Cooperation with human resource training and development has also been carried out, with the result that hundreds of thousands of youths have been able to start their medical studies in countries all over the Americas and in some nations from Asia and Africa.

  5. Subjetividad y socialidad en los fotologs. Juventud y nuevas formas de experiencias: la escritura hecha imagen

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Belén Espoz

    2011-01-01

    Full Text Available El presente trabajo ensaya algunas interpretaciones para comprender prácticas y experiencias de jóvenes en relación al uso y consumo de TIC, desde un cruce de lecturas que incluyen la semiótica de C. Sanders Peirce y la microsociología de Erving Goffman. ¿Qué tipos de experiencias se están produciendo en el marco de estas nuevas técnicas y como afectan (si lo hacen las formas de socialidad y su constitución subjetiva de los jóvenes en la actualidad? La importancia que los soportes/mediaciones tecnológicas adquieren en la vida cotidiana de los jóvenes abre el campo a nuevas indagaciones.

  6. Las violencias y los jóvenes universitarios, una experiencia para reflexionar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Noemí Ehrenfeld Lenkiewicz

    2016-01-01

    Full Text Available Este artículo pone de manifiesto aspectos poco o nada explorados de los estudiantes universitarios en relación con las violencias presentes en su cotidianidad, que afectan el desarrollo de su vida académica. A partir de una investigación sobre la percepción y las experiencias de las violencias en diferentes ámbitos se analiza el contexto que se vive en México y la participación de los jóvenes en las casuísticas. Las respuestas de los entrevistados que abordan experiencias propias brindan elementos que exigen pensar en una transformación educativa y pedagógica basada en la adquisición de habilidades para la vida.

  7. El rol del profesor y la actividad demostrativa: una experiencia de aula empleando Geogebra

    OpenAIRE

    Mejía, Cristina; Molina, Óscar

    2013-01-01

    En esta experiencia de aula presento un ciclo didáctico que forma parte del trabajo de grado que estoy desarrollando para optar por el título de maestría en docencia de las Matemáticas. Pretendo exponer una experiencia en la que se analiza el rol del profesor, bajo la teoría de la mediación semiótica y fundamentado en la aproximación metodológica para la enseñanza del grupo Æ•G. Tal ciclo planteado en un aula de octavo grado, favorece la construcción de un sistema teórico local y se emplea un...

  8. Música y experiencia: De las "sociedades primitivas" a las redes sociales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Israel V. Mázquez

    2011-05-01

    Full Text Available El artículo traza un itinerario circular que parte de la experiencia musical en su sentido tradicional de interacción y actividad grupal, sigue con algunas de las características de la figura moderna del oyente solitario y su relación con el espacio público y privado, y termina con las nuevas tecnologías de la información y las redes sociales de la web 2.0, las cuales hacen posible nuevas formas de interactividad y nuevas maneras de fortalecer los lazos de afiliación y sociabilidad a través de la música, hecho que aquí interpretamos como un retorno a los orígenes grupales y comunitarios de la experiencia musical.

  9. Experiencias caseras que muestran aspectos del funcionamiento de la vista, el gusto y el tacto

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan A. Navarro de Tuero

    2011-01-01

    Full Text Available En el laboratorio de Biología explicamos el funcionamiento de algunos de nuestros órganos de los sentidos (vista, olfato, gusto y tacto a través de una serie de experiencias que a lo largo de los años han evidenciado ser muy didácticas. Muestran parte del proceso físico en sí y, al exigir la participación activa del alumnado, permiten que éste aprenda divirtiéndose. Lo fácil y barato que resulta realizar estas experiencias, junto a su gran capacidad de generar asombro, invitan a su difusión y ejecución a todos los niveles.

  10. Experiencias caseras que muestran aspectos del funcionamiento de la vista, el gusto y el tacto

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan A. Navarro de Tuero

    2011-04-01

    Full Text Available En el laboratorio de Biología explicamos el funcionamiento de algunos de nuestros órganos de los sentidos (vista, olfato, gusto y tacto a través de una serie de experiencias que a lo largo de los años han evidenciado ser muy didácticas. Muestran parte del proceso físico en sí y, al exigir la participación activa del alumnado, permiten que éste aprenda divirtiéndose. Lo fácil y barato que resulta realizar estas experiencias, junto a su gran capacidad degenerar asombro, invitan a su difusión y ejecución a todos los niveles.

  11. Experiencias e interpretaciones en performances rituales (Iruya y El Cajón, noroeste argentino

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Karen Avenburg

    2014-07-01

    Full Text Available Este artículo se propone reflexionar acerca del modo en que dos performances rituales del noroeste argentino recrean en sus puestas en escena diferentes experiencias. Desde un enfoque etnográfico apoyado en los respectivos trabajos de campo de las autoras, se analizan comparativamente la Fiesta Patronal de la Virgen del Rosario de Iruya (Salta y la Semana Santa de El Cajón (Catamarca. En particular, se discuten algunas de las razones por la cuales en un contexto ritual la puesta en escena implica la recreación de su historia sociocultural y política, mientras que en el otro el eje central transcurre reactualizando eventos cosmológicos. El marco teórico utilizado se basa en el concepto de performance y su relación con la experiencia, siguiendo los aportes realizados por Edward Bruner y Victor Turner.

  12. Investigación educativa: la experiencia en el estado de Chihuahua

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Evangelina Cervantes Holguín

    2016-04-01

    Full Text Available Este ensayo tiene como propósito recuperar las experiencias de investigación de los académicos e instituciones superiores establecidas en la región. Asimismo, permite conocer el estado que guarda esta actividad intelectual y el desarrollo que ha tenido el campo de la educación en el estado de Chihuahua. De manera concreta se establecen cuatro etapas: antecedentes, primeras experiencias de investigación (1984 a 1990; cambios y desafíos (1990 al 2000; crecimiento (2000 al 2009 y apertura y expansión (2009. En esta última fase, se destaca la pertinencia de la Rediech como espacio para generar, desarrollar, fortalecer y difundir la actividad investigativa en esta entidad.

  13. Relatos digitales: activando las competencias comunicativa, narrativa y digital en la formación inicial del profesorado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Esther del Moral

    2016-01-01

    Full Text Available Los relatos digitales constituyen una técnica narrativa con gran potencial educativo al adoptar fórmulas creativas que integran información multiformato e instrumentos tecnológicos para comunicar ideas. Esta investigación evalúa el nivel de competencia comunicativa, narrativa y digital ligado al diseño de relatos en entornos digitales, alcanzado por estudiantes del Grado de Maestro de Primaria (N=143 -tras participar en una experiencia de creación colaborativa-, utilizando una rúbrica integrada por 28 indicadores: 12 relacionados con la competencia comunicativa (comunicación escrita y oral, 6 con la narrativa, y otros 10 específicos con la digital. Los resultados evidencian que si bien presentan gran destreza con las tecnologías, casi un tercio registra niveles medio-bajos en la competencia comunicativa. Se detectan dificultades en la elaboración y adaptación del guión escrito de los relatos al registro elegido -pobre vocabulario y precaria puntuación-, junto a limitaciones en la dicción al locutar los diálogos, no logrando imprimir expresividad al relato. Respecto a la competencia narrativa, solo un 40% muestra originalidad al resolver las tramas y construir personajes. Sin duda, este tipo de experiencias innovadoras ofrece un escenario idóneo para desarrollar habilidades narrativas y creativas en contextos digitales, y brinda numerosas oportunidades para la formación de los futuros docentes.

  14. Experiencia sobre desarrollo con Genexus siguiendo prácticas ágiles

    OpenAIRE

    Gimson Saravia, Loraine Elizabeth; Gil, Gustavo Daniel

    2016-01-01

    Este trabajo busca describir la experiencia realizada con alumnos del último año de la Licenciatura en Análisis de Sistemas de la Universidad Nacional de Salta combinando el desarrollo basado en conocimiento (DBC), utilizando Genexus, con un desarrollo ágil. Se pretendió brindarles una práctica real de aplicar los principios ágiles a los alumnos combinando su aplicación con Genexus a dos proyectos concretos.

  15. Experiencias ecológicas del Colegio de la Inmaculada-Jesuitas

    OpenAIRE

    Carbajal Alva, Max Alberto

    2012-01-01

    This article presents a brief systematization about a pioneer experience of Colegio de la Inmaculada-Jesuitas, a private catholic school located in Lima (Peru) in relation to its environmental projects developed as part of its institutional policy since several decades ago. This experience has deserved public acknowledgement by other Peruvian institutions. El presente artículo plantea una breve sistematización de la experiencia pionera del Colegio de la Inmaculada-Jesuitas, escuela privada...

  16. Experiencias y vivencias en la Ingeniería Clínica

    OpenAIRE

    Saldarriaga, O. D. (Óscar Darío)

    2008-01-01

    Comparto con ustedes las experiencias y vivencias en el desarrollo y evolución en la ingeniería en los hospitales y clínicas, en especial la Ingeniería Clínica (IC). Antes, una breve explicación del desarrollo del Departamento de Ingeniería y Mantenimiento en el Hospital Pablo Tobón Uribe (El Hospital).

  17. Esfuerzos nacionales para la implementación de las sentencias interamericanas: La experiencia mexicana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gladys Fabiola Morales Ramírez

    2015-08-01

    Full Text Available El presente artículo está dedicado al análisis de la experiencia de México en el cumplimiento de sentencias emitidas por la Corte Interamericana de Derechos Humanos, específicamente los esfuerzos de las autoridades nacionales en el diseño de instrumentos especializados para la implementación de estas decisiones.

  18. Gestión del marketing sensorial sobre la experiencia del consumidor

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Leonardo Ortegón-Cortázar

    2016-01-01

    Full Text Available El rápido desarrollo de mercados con productos competitivos de difícil diferenciación y consumidores mejor informados que demandan experiencias memorables, justifican estudiar los elementos sensoriales que pueden potenciar e influir positivamente sobre dichas experiencias. El objetivo de este artículo es analizar el estado del arte respecto a la gestión y uso del marketing sensorial sobre la experiencia del consumidor. El diseño de investigación es no experimental documental, con un tipo de estudio descriptivo, empleando fuentes de recolección de información secundarias, mediante un arqueo bibliográfico de revistas de impacto que figuran en bases de datos de libre acceso. Los resultados revelan la dominancia del sentido de la visión sobre la persuasión y las actividades de marketing, mientras que el sentido del olfato demuestra mayor influencia sobre el nivel de recuerdo y evocación de información. Se concluye la utilidad de jerarquizar por nivel de influencia las actividades de estimulación sensorial en marketing a partir del funcionamiento y participación de los sentidos humanos y poder combinar dichas estimulaciones como medio para maximizar la experiencia del consumidor y distinguir la oferta de valor, considerando el grado de diferenciación, la favorabilidad y la fuerza de la actividad sensorial basada en planeación estratégica empresarial.

  19. El trabajo colegiado, un espacio para narrar las experiencias desde la práctica docente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maríadel Rosario Landín Miranda

    2016-01-01

    Full Text Available Gestionar el aprendizaje y reaprendizaje durante el profesorado es todo un reto y todo un campo de estudio, por ello, en este trabajo, presentamos nuestra experiencia en la implementación de un proyecto de intervención que tuvo como propósito principal, generar un espacio colegiado para el aprendizaje de las experiencias docentes. El proyecto se implementó en la Escuela Secundaria Artículo 3° de Poza Rica, Veracruz, México, durante el periodo de agosto de 2014 a julio de 2015. La metodología base usada para el desarrollo del proyecto, fue la metodología APRA (Acceso, Permanencia y Rendimiento Académico, que es una propuesta de intervención que considera los elementos fundamentales que apoyan los procesos sistemáticos de cambio y mejora institucional. La estrategia de trabajo transversal empleada durante la intervención fue la narrativa, apoyada de otras estrategias, como el cuaderno docente, la narración de experiencias docentes, el trabajo colegiado con retroalimentación grupal y la autoevaluación.

  20. Experiencias, sensaciones y demandas de (inseguridad ciudadana: configuraciones complejas en la Argentina reciente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel P. Míguez

    2013-06-01

    Full Text Available En las últimas décadas, el problema de la inseguridad debida al incremento del delito y elposible impacto sobre la estabilidad de las democracias latinoamericanas ha sido objeto dedebate recurrente. En este marco, el presente artículo analiza para el caso argentino la relaciónentre las experiencias y sensaciones de inseguridad, y su vinculación con las demandas derigor punitivo. El análisis se basa en la combinación de dos aproximaciones metodológicas.Inicialmente, se toman datos estadísticos de encuestas internacionales, como Latinobarómetro.Estos son luego comparados con datos revelados mediante la observación participante en unbarrio pobre de una ciudad intermedia de Argentina. La combinación de fuentes alternativaspermite ver la complejidad del proceso. Contrario a lo que muchas veces se ha asumido,no existen vínculos lineales que conduzcan de experiencias y sensaciones de seguridad ademandas de rigor punitivo. La manera en que los actores sociales elaboran sus experienciasde inseguridad es fuertemente situacional y, además, poco sistemática. Hemos encontradoque no necesariamente hay procesos consistentes de ‘construcción de sentido’ que articulenlas sensaciones y experiencias de inseguridad con demandas políticas.

  1. El climaterio y las inmigrantes ecuatorianas: una experiencia natural en manos de otros

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Manuel Leyva-Moral

    Full Text Available Introducción: El modelo biomédico describe la menopausia como un problema de salud. Los científicos sociales sostienen que se trata de un proceso biológico normal individual cuya experiencia viene determinada por factores culturales. Objetivo: Comprender la experiencia de la menopausia entre las inmigrantes ecuatorianas que viven en Barcelona (España. Diseño: Estudio cualitativo fenomenológico hermenéutico. Trece mujeres ecuatorianas menopáusicas fueron entrevistadas en sus hogares durante el período 2008-2009. Las entrevistas fueron transcritas textualmente y analizadas siguiendo el proceso hermenéutico. Resultados: Cuatro dominios interrelacionados fueron identificados: Una experiencia individual natural, ser mujer, mi sexualidad en manos de otros, ser vs. sentirse mayor. Conclusión: la menopausia entre las inmigrantes ecuatorianas aparece como un evento natural repleto de falsos mitos y tabúes en cuya construcción influyen sustancialmente la biomedicina y el contexto social.

  2. Isquemia cerebral como manifestación inicial de un mixoma atrial izquierdo: Reporte de un caso Brain ischemia as initial sign of a left atrial myxoma: Report of one case

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis F Osio

    2008-04-01

    Full Text Available Los tumores primarios del corazón son raros; 75% de éstos son benignos y cerca de la mitad de los benignos son mixomas que, en la mayoría de los casos, se encuentran en las cavidades izquierdas. Las manifestaciones clínicas de los mixomas dependen del sitio de localización del tumor. Sin embargo, se afirma que la isquemia cerebral es la manifestación clínica inicial en un tercio de los mixomas atriales. Se presenta el caso de un paciente de género masculino, de 65 años de edad, en quien la primera manifestación clínica de mixoma atrial fue un evento cerebral vascular isquémico.Primary heart tumors are rare; 75% of them are benign and almost half of the benign ones are mixomas that in most cases are located in the left cavities. Clinical manifestations of myxomas depend on its localization site. Nevertheless, it is accepted that brain ischemia is the initial clinical manifestation in a third of atrial myxomas. The case of a 65 years old male patient in whom the first clinical manifestation of an atrial myxoma was an ischemic cerebrovascular event, is presented.

  3. La experiencia vivida de la mujer con enfermedad cardiovascular revascularizada: un estudio de caso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Inna Elida Florez Torres

    2016-09-01

    Full Text Available Objetivo: Comprender los significados de la experiencia vivida de una mujer revascularizada por enfermedad coronaria. Metodología: Estudio de caso fenomenológico con perspectiva de género, realizado en Cartagena, Colombia, entre febrero y junio de 2015. El análisis temático estuvo guiado por el método de Van Manen.  Resultados: La experiencia del cuerpo vivido significó percibir el anuncio de la enfermedad, prever los estragos sobre la corporeidad y feminidad, y anticiparse al sufrimiento. Las relaciones vividas significaron mantener un diálogo con un ser superior, una conexión de ayuda y dependencia con los cuidadores, Sentirse “al revés”: de cuidadora a cuidada. La experiencia del espacio vivido significó la entrada al quirófano: Atravesar la raya roja; la estancia en la unidad de cuidado intensivo, recibir un cuidado en soledad; salir de ella, la alegría de ganar una lucha. El tiempo vivido significó un punto de quiebre entre el antes y el ahora, un tránsito temporal de la experiencia, y recuperarse para mantener el rol. Las cosas vividas significaron una preocupación anticipada y una  pérdida del dominio del rol. Conclusión: Los significados otorgados a la experiencia permiten comprender su particularidad existencial. Durante la espera para la cirugía, la mujer se anticipa a los efectos sobre el rol social, sus dinámicas e interacciones; al enfrentarse al procedimiento, vive una situación límite. Intervenciones sensibles al género son requeridas para reconocer las necesidades de la mujer en los diferentes contextos de cuidado.

  4. Dosimetric essay in dental radiology; Experiencia dosimetrica en radiologia odontologica

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Lopez Salaberry, M [Ministerio de Industria, Energia y Mineria, Montevideo (Uruguay). Direccion Nacional de Tecnologia Nuclear; Dato Carfagna, A; Rodriguez Dorgia, R [Universidad de la Republica, Facultad de Odontologia , Montevideo (Uruguay)

    1999-12-31

    A neck study was observated in the tiroids glands,laryngeal zone, sensitive organs for the ionizing radiation for increase dental xray exams. Was selected 29th patients with radiography prescription complete (in the Odontology Faculty Clinics Uruguaian). It took radiographies with and without tiroids necklace and apron lead using dosemeters. Dosimetric studies had demonstrated good dose between patients. For measuring the radiation dose have been used TLD thermoluminescence dosimetric and Harshaw 6600 for read it. The thyroids necklace use and odontology postgrading for training course for dentistry was the two recommendations advised

  5. ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA EN ADULTOS MAYORES: LA EXPERIENCIA DE DOS GRUPOS FOCALES

    OpenAIRE

    Christian Oswaldo Acosta Quiroz; Ana Luisa Mónica González-Celis Rangel

    2010-01-01

    El presente estudio tuvo como objetivo obtener una muestra de ejemplos de actividades recreativas físicas y mentales, sociales, de independencia y de protección a la salud, como propuesta inicial de un inventario de actividades de la vida diaria en adultos mayores, a través del desarrollo de dos grupos focales organizados alrededor del tema de actividades cotidianas en ancianos, con ocho y quince adultos mayores, respectivamente. Los resultados reflejan una amplia variedad de actividades de l...

  6. Aprendizaje creativo en personas adultas mayores: la experiencia del Taller Literario del PAIPAM

    OpenAIRE

    Sancho Ugalde, María de los Ángeles

    2011-01-01

    El Taller Literario forma parte de las actividades del Programa de Atención Integral de la Persona Adulta Mayor (PAIPAM) del Centro de Estudios Generales de la Universidad Nacional de Costa Rica. Inició las sesiones de clase en febrero del 2007, en el género lírico; para el año 2008, en cuento; en el 2009, 2010 y 2011 ha sido desarrollado en narrativa. El propósito del taller es ofrecer espacios para el análisis de textos representativos de la literatura universal, latinoamericana y costarric...

  7. Enfisema lobar congénito: Experiencia con 15 casos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ruperto Llanes Céspedes

    2003-12-01

    Full Text Available El enfisema lobar congénito es una malformación quística congénita del pulmón casi exclusiva de la infancia. Se realizó un estudio retrospectivo de 15 pacientes tratados en el Hospital Pediátrico Universitario "William Soler" durante 10 años, con el objetivo de estudiar el comportamiento clínico y terapéutico. Se encontró que 10 casos correspondieron al sexo femenino (66,66 % y 5 al masculino (33,33 %; la edad de inicio de los síntomas varió desde menos de 24 horas de nacido hasta 24 semanas y la manifestación clínica más frecuente fue la disnea en 14 pacientes (93,33 %. El lóbulo superior izquierdo estuvo afectado en 9 casos (60,00 % con mayor gravedad, seguido del lóbulo medio derecho en 5 niños (33,33 % y el lóbulo superior derecho en uno (6,66 %; la lobectomía se realizó en la mayoría de los casos. Se concluye que esta enfermedad fue más frecuente en el sexo femenino, en menores de 24 semanas y en el lóbulo superior izquierdo; la severidad del cuadro clínico obligó al tratamiento quirúrgico de urgencia en muchos pacientes.The congenital lobar emphysema is a congenital cystic malformation of the lung mostly seen in children. A retrospective study was conducted among 15 patients treated at "William Soler" Pediatric Teaching Hospital for 10 years aimed at studying the clinical and therapeutical behavior. It was found that 10 cases were females (66.66 % and 5 were males (33.33 %. The age at the onset of the symptoms ranged from 24 hours to 24 weeks. The most frequent clinical manifestation was dyspnea in 14 patients (93.33 %. The left upper lobule was more severely affected in 9 cases (60.00 %, followed by the right medial lobule in 5 children (33.33 % and the upper right lobule in 1 (6.66 %. Lobectomy was performed in most of the cases. It was concluded that this disease was more common in females under 24 weeks and in the left upper lobule. The severity of the clinical picture led to emergency surgery in many

  8. Parotiditis crónicas recidivantes: Nuestra experiencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Estrada Sarmiento

    1998-08-01

    Full Text Available Se realizó una investigación observacional, prospectiva y descriptiva de 27 pacientes con el diagnóstico clínico e histopatológico de parotiditis crónica, con el objetivo de conocer su comportamiento en nuestro medio durante el período 1994-1995. De los 27 pacientes, 19 eran femeninos (70,4 % y 8 masculinos. En el 3,7 % se observó una edad inferior a los 10 años; la parótida izquierda fue la más afectada. La técnica quirúrgica de Blair se empleó en 19 pacientes (70,4 % y la mortalidad operativa fue nula. Cuatro pacientes (14,8 % presentaron complicaciones. Esta entidad es frecuente en niños, su cuadro clínico oscila entre meses y años, por lo cual no es poco frecuente después de las primeras décadas de la vida.An observational prospective and descriptive study of 27 patients clinically and histopathologically diagnosed with chronic parotitis was performed with the objective of finding out the behaviour of such disease in our context from 1994- to 1995. 19 were females (70.4 % and 8 were males. 3.7 % were under 10 years and the laft parotid gland was the most affected. Blair’s surgical technique was successfully used in 19 patients (70.4 % and none of them died. Complications occured in 4 patients (14.8 %. This disease is common in children, its clinical pattern ranges from months to years, so, it is not an uncommon disease after the first decades of life.

  9. Notas sobre o termo inicial dos juros de mora e o artigo 407 do Código Civil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gustavo Tepedino

    2017-03-01

    Full Text Available A definição do termo inicial dos juros de mora exige a adequada compreensão de sua função, tal seja, a de indenizar a vítima que fora indevidamente privada do capital que lhe era devido como decorrência da violação de dever obrigacional ou legal. Assumindo como premissa esta função, deve ser superada a dificuldade em se admitir a fluência de juros relacionados à obrigação que, resultando do inadimplemento, não possui objeto previamente determinado. Contabilizar os juros somente após a fixação do valor principal devido, por meio da leitura isolada do art. 407 do Código Civil, afigura-se incompatível com a função dos juros moratórios no ordenamento jurídico brasileiro, bem como revela contrariedade à ratio do dispositivo mencionado, analisado no artigo sob perspectiva histórico-sistemática.

  10. APLICACIÓN ANDROID PARA EL APRENDIZAJE MOTRIZ Y COGNITIVO DE NIÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL II

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yuri Humberto Merizalde Zamora

    2016-04-01

    Full Text Available El desarrollo de las Tablet y Smartphone ha revolucionado la vida de las personas, el abaratamiento de los costos ha posibilitado que toda familia acceda a estos dispositivos y los niños se familiaricen rápidamente con estos equipos. Las Tablet y los teléfonos inteligentes pueden facilitar el aprendizaje a través de estímulos visuales y auditivos, los mismos que presentados a modo de juego captan el interés de los niños. El objetivo del presente estudio es el diseño de una aplicación educativa para fortalecer el aprendizaje motriz y cognitivo de niños de educación inicial II mediante herramientas de programación para dispositivos móviles con sistema operativo Android, mediante IDE Google Android Studio. La aplicación se podrá instalar mediante un APK o podrá ser descargada directamente desde play store.

  11. Validación de una prueba computarizada de lectura inicial en niños escolares colombianos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Natalia Cadavid-Ruiz

    2016-01-01

    Full Text Available Con el objetivo de validar la prueba de evaluación de competencia lectora ABCDeti en población infantil colombiana, se evalua - ron 265 niños, entre los 5 y 8 años de edad, que cursaban entre transición y segundo de primaria, residentes en la ciudad de Cali (Co - lombia. Todos los participantes del estudio fueron evaluados con las pruebas ABCDeti y las dimensiones de Habilidades Metalin - güísticas y Lectura de la batería Evaluación Neuropsicológica Infantil. Los resultados demuestran que esta prueba presenta una consistencia interna, para los diferentes gra - dos escolares evaluados, entre .68 y .74. Entre tanto, la validez convergente oscila entre α = .68 a .79 en los grados evaluados. El análisis factorial realizado a los datos recogidos, por grado escolar, explican entre un 45% y 54% la varianza de los datos. En conclusión, la prueba ABCDeti es un instrumento fiable para evaluar la lectura inicial de niños colombianos.

  12. El análisis de clases de matemáticas en la formación inicial del maestro. Un estudio exploratorio

    OpenAIRE

    Climent, Nuria; Carrillo, José

    2007-01-01

    Este trabajo es parte de una investigación sobre el desarrollo profesional del maestro respecto de la enseñanza de la matemática, uno de cuyos focos es las relaciones entre la formación inicial y la permanente. Aquí nos ocupamos del uso de vídeos de sesiones de matemáticas en la formación inicial del maestro de Primaria. Desarrollamos un estudio exploratorio con 5 estudiantes, analizando sus comentarios en el análisis de un vídeo sobre la enseñanza del concepto de fracción en 4o de Primaria. ...

  13. Didáctica de la matemática basada en el diseño curricular de educación inicial-nivel preescolar

    OpenAIRE

    Gómez Naranjo, María Eugenia

    2012-01-01

    399 p. La principal función matemática es desarrollar el pensamiento lógico, interpretar la realidad y la comprensión como una forma de lenguaje. El acceso a conceptos matemáticos requiere de un largo proceso de abstracción, el cual comienza en el hogar y continúa en los centros de educación inicial con la construcción de las nociones básicas. Específicamente en Venezuela, dichos procesos matemáticos forman parte del diseño curricular de educación inicial, por lo cual el profesorado los in...

  14. Didáctica Del Campo Eléctrico: Perspectiva Del Profesor De Física En Formación Inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jaime Duván Reyes Roncancio

    2015-01-01

    Full Text Available El artículo presenta resultados de la  tesis doctoral en Educación en Ciencias de la Naturaleza de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas,  en donde se establecen características del conocimiento didáctico de contenido sobre la enseñanza del campo eléctrico. La perspectiva metodológica de corte cualitativo permitió  constituir un caso de estudio sobre la didáctica del profesor de física en formación inicial en el contexto de su practica docente. Los resultados se organizan desde narrativas metafóricas  y discuten  lo enfoques didácticos utilizados y que a su vez cuestionan implicaciones curriculares  en la formación  inicial de docentes de física.

  15. Develando la acción pedagógica en un salón de clase de Educación Inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Chaves Salas, Ana Lupita

    2002-12-01

    Full Text Available El artículo resume el proceso investigativo y los hallazgos de un estudio que se llevó a cabo en una aula de educación inicial. La investigación responde a la necesidad de interpretar la realidad educativa en el contexto del aula con el propósito de promover la reflexión crítica sobre la teoría y la práctica pedagógica que asumimos y llevamos a cabo las y los educadores del nivel inicial, tomar conciencia de lo que hacemos y promover procesos de transformación de la práctica educativa.

  16. Las tareas de enseñanza de la alfabetización inicial en las prácticas docentes. Estudio de caso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Inés Rodríguez Martín

    2013-01-01

    Full Text Available En este trabajo se presenta un estudio sobre la práctica en la enseñanza inicial de la lengua escrita, a fin de comprobar en profundidad cuales son las tareas reales que lleva a cabo una docente. Se contrastan estas prácticas con un sistema de categorías que representa un planteamiento integral de la alfabetización inicial. Los resultados apuntan que el trabajo de esta profesora, tal vez de manera intuitiva, constituye un buen ejemplo de cómo trabajar la lengua escrita de una manera integral según el conocimiento teórico disponible. Todo ello en un escenario en el que se ha generado un proceso de reflexión sobre la práctica con la profesora.

  17. Os plans de estudos de formación inicial do profesorado no marco do EEES. ¿Que hai de novo?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Montserrat Castro Rodríguez

    2013-12-01

    Full Text Available A recente implantação de uma reforma dos planos de estudo dentro do Espaço Europeu de Educação Superior, converteu numa oportunidade de reflexão sobre a formação inicial do professorado no âmbito universitário galego e espanhol. No presente artigo, apresentam-se algumas reflexões sobre as nossas vivências surgidas durante o período de debate e desenho da nova proposta, assim como as primeiras impressões que surgem em pleno desenvolvimento dos planos de estudo nas salas de aulas universitárias e depois da primeira promoção de mestres que recebem a sua formação inicial universitária depois dessa reforma educativa.

  18. Experiencias de vida económica y desarrollo humano de estudiantes universitarios de otras localidades en Barranquilla (Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mayilin Moreno Torres

    2004-01-01

    Full Text Available Esta investigación se propuso indagar si las experiencias económicas vividas en Barranquilla (Colombia por estudiantes universitarios provenientes de otras localidades favorecían su desarrollo humano. Para llevarla a cabo se utilizó un método cualitativo con orientación interpretativa. Los resultados mostraron que las experiencias económicas sí contribuyen notablemente a la construcción de desarrollo humano porque logran tener mucho significado en la vida de estos estudiantes. Es decir, a medida que viven estas experiencias, las decisiones de su vida van teniendo un solo y auténtico sujeto: él mismo. En consecuencia, lo que se impone es su libertad, su autonomía. Estas experiencias económicas, por tanto, no sólo le permiten tomar distancia de sus propios impulsos sino también de la tradición. Ello configura una experiencia de progreso, de ilustración, de modernidad.

  19. Estadiamento inicial dos casos de câncer de mama e colo do útero em mulheres brasileiras Initial staging of breast and cervical cancer in Brazilian women

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luiz Claudio Santos Thuler

    2005-11-01

    Full Text Available OBJETIVO: analisar a evolução temporal do estadiamento no momento do diagnóstico dos casos de câncer de mama e do colo do útero em mulheres atendidas pelo Sistema Único de Saúde (SUS. MÉTODOS: em uma primeira etapa foram identificados os relatórios disponíveis contendo a descrição do estadiamento clínico inicial dos casos de câncer atendidos nos hospitais brasileiros. Considerando-se sua escassez e pouca representatividade, realizou-se uma segunda etapa na qual foi efetuada busca ativa de informações. Uma planilha foi enviada por via postal a todos (n=173 os Centros de Alta Complexidade em Oncologia (CACON cadastrados pelo Ministério da Saúde para atendimento ao SUS solicitando informações para o período compreendido entre 1995 e 2002. Para a análise estatística foi utilizado o programa "R". Os resultados são apresentados como percentuais e boxplots. RESULTADOS: na primeira etapa (1990-1994 foram identificadas informações de 18 hospitais, referentes a 7.458 pacientes com câncer de mama e 7.216 pacientes com câncer do colo do útero. A mediana de casos diagnosticados em estádio avançado (estádios III e IV foi de 52,6 e 56,8%, respectivamente. Na segunda etapa (1995-2002 foram obtidas informações de 89 hospitais e 7 serviços isolados de quimioterapia ou radioterapia, referentes a 43.442 casos de câncer de mama e 29.263 casos de câncer de colo do útero. A taxa de resposta, baseada na listagem inicial de CACONs, foi de 55%. A mediana do percentual de pacientes em estádio avançado foi de 45,3% para os casos de câncer de mama e de 45,5% para os casos de câncer do colo do útero. CONCLUSÕES: no Brasil, poucos estudos analisaram as tendências temporais do estadiamento dos casos de câncer. Os dados obtidos a partir dos registros hospitalares de Câncer mostraram que, na última década, houve redução no percentual de casos de câncer de mama e do colo do útero em estádio avançado, o que pode indicar que

  20. Género y trabajo emocional. Los fundamentos de la precariedad en el nivel inicial. Mar del Plata, Provincia de Buenos Aires

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Romina Denise Cutuli

    2017-01-01

    Full Text Available En este artículo se abordará la precariedad laboral desde una perspectiva de género en la educación de nivel inicial. La escasa presencia del Estado, tanto en su rol de proveedor como de organismo de control en la provisión de servicios de cuidado, mantiene al cuidado infantil -con mayor intensidad durante los primeros tres años de vida- a horcajadas entre la familiarización y la mercantilización. La educación inicial tiene, así, un fuerte componente privado, en gran medida informal y precario, no sólo por las relaciones de trabajo que lo sustentan, sino por sus condiciones institucionales y de infraestructura.Esta precariedad mantiene un vínculo tenso con las exigencias de calidad atribuibles a una labor profesional. Se propone en este sentido, que la generización de la docencia en el nivel inicial, y su consecuente asociación con el trabajo de cuidado no remunerado, actúan como factor descalificador del trabajo. A este discurso desvalorizador se añadirían las expectativas de abnegación asignadas al rol maternal, lo que permite, a la postre, sostener la tensión entre precariedad y calidad.

  1. Actitudes de madres y padres de familia hacia la educación inicial: un estudio en zonas urbanas y rurales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patricia Ames

    2012-06-01

    Full Text Available Este artículo se enfoca en las actitudes de los padres y madres de familia hacia la educación inicial en cuatro distritos del Perú. Se utiliza una metodología cualitativa que combina entrevistas individuales y grupales y se contrastan estos hallazgos con información estadística más amplia de matrícula, disponibilidad y acceso al servicio. Se encuentra que a la par de una expansión creciente y sostenida de la educación inicial en el país, se ha desarrollado una actitud altamente positiva hacia ella en padres y madres de familia, tanto urbanos, como rurales; también se reportan posturas críticas, especialmente en madres indígenas, y se señalan las barreras que continúan presentes en el acceso a una educación inicial de calidad y con equidad para diversos grupos de la población peruana.

  2. Transplante cardíaco humano: experiência inicial Human cardiac transplant: initial experience

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Noedir A. G Stolf

    1986-12-01

    pulmonary artery pressure, capilary pulmonary wedge pressure, pulmonary vascular resistance and systemic vascular resistance. Three of the 11 patients had immediate renal dysfunction that returned to normal by the 15th day. Late postoperatively 2 patients had increase of creatinine levels. Only 3 patients had no rejection episodes; among the others these episodes were represented by hystological alterations with no clinical manifestations. Infections complications occurred in 9 patients and were easily clinically treated. Late postoperatively, hypertension was present in 8 patients; in 2 of them it was moderate. There was no death in these 11 patients; all are symptom free and the first 6 are working.

  3. Experiencias formativas, auto-adscripciones y conflictos ambientales en el sudoeste de Misiones (Argentina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Padawer

    2015-04-01

    Full Text Available En este artículo abordaremos cómo se relacionan las experiencias formativas vinculadas al trabajo rural, las identificaciones y los conflictos ambientales en San Ignacio, Misiones (Argentina. Nos interesa problematizar cómo los aprendizajes ligados a las tareas rurales se vinculan con las auto-adscripciones de los sujetos, teniendo como referencia las categorías de actores sociales agrarios regionales y las denominaciones que provienen de agendas estatales de intervención. Estos procesos acontecen en un contexto de creciente concentración de propiedades que se destinan a la explotación forestal, donde observamos, en algunos casos, cierta ambientalización de los históricos conflictos territoriales.Utilizando materiales provenientes de un trabajo de campo etnográfico que iniciamos en 2008, presentaremos a dos familias de pobladores rurales. En ambos casos es posible ver cómo el acceso a la tierra es decisivo para las experiencias formativas en las actividades de reproducción social, y que se liga con identificaciones como “gente de la colonia” y una incipiente referencia a la “agricultura familiar” a partir de las intervenciones del Estado. Estas dos familias permiten mostrar cómo las experiencias e identificaciones se expresan en el contexto de la participación de los sujetos en conflictos sociales, que asumen en un caso la forma histórica de reclamos fundiarios mientras que, en el otro, es posible ver que el ambiente tiene protagonismo incipiente.

  4. LO QUE EL OJO NO VE: ANÁLISIS DE UNA EXPERIENCIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    J.A. García-García

    2010-09-01

    Full Text Available Durante diez meses hemos realizado una actividad-exposición en el Parque de las Ciencias de Granada. En el espacio “Ventana a la Ciencia” la exposición “Lo que el ojo no ve” ha pretendido mostrar a la ciudadanía aspectos de la Óptica relacionados conlos límites de la visión humana y los avances científicos que han permitido superar dichos límites. Ha sido una actividad didáctica, divulgativa e interactiva, que ha buscado fomentar la reflexión del visitante.El objetivo fundamental de este trabajo es analizar dicha experiencia, planteándonos si experiencias como ésta contribuyen a fomentar la cultura científica de la ciudadanía. Para realizar la evaluación de la misma se ha aplicado una encuesta a una muestra de los visitantes cuyos resultados muestran que más del 90% consideraque ha aprendido de ella, al tiempo que la valoran como divertida. Así mismo, al pedírseles que la calificaran, lo han hecho con una nota media de 9 sobre 10. Por la experiencia vivida y por los resultados obtenidos, consideramos que actividades como ésta resultan de interés y debieran potenciarse como una vía válida para la divulgación científica.

  5. Inmigrantes colombianos en España. Experiencia parental e inmigración

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Amparo Micolta León

    2007-01-01

    Full Text Available La parentalidad es una posición dentro de la estructura social, definida por un conjunto de expectativas y tareas socialmente construidas. Son tareas del padre y de la madre atender a los requerimientos tanto afectivos como biológicos de la crianza, el cuidado y la educación de los hijos e hijas. Cuando el padre o la madre –o ambos– emigran hacia otro país pueden dejar a sus hijos e hijas en el país de origen bajo la atención de otros adultos, o llevarlos al lugar de destino. En el presente artículo se analizan las experiencias de colombianos y colombianas que eligieron la segunda opción. En un proceso migratorio internacional se viven nuevas experiencias que pueden llevar a momentos críticos en el desempeño de los roles parentales; porque emigrar hacia el exterior implica, entre otras significaciones, establecerse en un territorio desconocido, y realizar y anticipar funciones novedosas. Padres y madres construyen sueños y esperanzas asociados a la búsqueda de un futuro mejor para sí mismos, para sus hijos e hijas y para su grupo familiar. En el nuevo lugar de residencia, hombres y mujeres, ante la ausencia de redes de apoyo familiar, generan alternativas para asumir la responsabilidad total de sus niñas y niños. En este escrito se analiza lo narrado por los y las informantes, pretendiendo dar respuesta a los siguientes interrogantes: ¿Cuáles fueron las razones que motivaron a los padres y a las madres a llevar a sus hijos a España? ¿Cuáles son sus experiencias frente al desempeño como padres o como madres? ¿Qué expectativas tienen para el futuro de sus hijos e hijas?

  6. Inmigrantes colombianos en España. Experiencia parental e inmigración

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Amparo Micolta León

    2007-05-01

    Full Text Available La parentalidad es una posición dentro de la estructura social, definida por un conjunto de expectativas y tareas socialmente construidas. Son tareas del padre y de la madre atender a los requerimientos tanto afectivos como biológicos de la crianza, el cuidado y la educación de los hijos e hijas. Cuando el padre o la madre –o ambos– emigran hacia otro país pueden dejar a sus hijos e hijas en el país de origen bajo la atención de otros adultos, o llevarlos al lugar de destino. En el presente artículo se analizan las experiencias de colombianos y colombianas que eligieron la segunda opción.En un proceso migratorio internacional se viven nuevas experiencias que pueden llevar a momentos críticos en el desempeño de los roles parentales; porque emigrar hacia el exterior implica, entre otras significaciones, establecerse en un territorio desconocido, y realizar y anticipar funciones novedosas. Padres y madres construyen sueños y esperanzas asociados a la búsqueda de un futuro mejor para sí mismos, para sus hijos e hijas y para su grupo familiar. En el nuevo lugar de residencia, hombres y mujeres, ante la ausencia de redes de apoyo familiar, generan alternativas para asumir la responsabilidad total de sus niñas y niños. En este escrito se analiza lo narrado por los y las informantes, pretendiendo dar respuesta a los siguientes interrogantes: ¿Cuáles fueron las razones que motivaron a los padres y a las madres a llevar a sus hijos a España? ¿Cuáles son sus experiencias frente al desempeño como padres o como madres? ¿Qué expectativas tienen para el futuro de sus hijos e hijas?

  7. Pisada como trapo de piso: experiencia de violencia hospitalaria en el Nordeste Brasileño

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Annatália Meneses de Amorim GOMES

    2010-12-01

    Full Text Available A pesar de los recientes esfuerzos para mejorar la calidad de los servicios públicos de salud en el Brasil, iniquidades y violencia institucional persisten en los hospitales. Este estudio antropológico-crítico investiga la experiencia humana de hospitalización del punto de vista del paciente internado en un hospital público, localizado en Fortaleza (Ceará, nordeste brasileño. Un método cualitativo original, “El camino del paciente” fue creado y utilizado, mezclando entrevista etnográfica, narrativa del paciente realizada prospectivamente durante la internación, desde la llegada al hospital hasta el alta, y observación-participante de 13 informantesclaves. Los resultados rebelaran 225 experiencias distintas de hospitalización narrada por los pacientes. La mayoría (83,6% de los hechos fue interpretada como “desprecio” y “humillación”; sólo 16,4% fueron percibidos como “cuidado” por el paciente, contribuyendo para la recuperación de su salud. Mostraron la desmoralización progresiva del “paciente sospechoso” desde la recepción por un guardia uniformado hasta la apropiación de sus pertenencias personales. La hospitalización se caracteriza por abandono, soledad y prisión, por la imposición de normas, reglas y procedimientos que ignoran la autonomía, condiciones personales y subjetividad del paciente. A pesar de la estructura opresiva, los pacientes resisten a las agresiones, utilizando múltiples estrategias: trazos personales, imaginación creativa, solidaridad social y fe religiosa. Humanizar la hospitalización pública en el Nordeste brasileño requiere incluir la voz y la experiencia del paciente, desechando los estigmas que perjudican.

  8. Sobre la desnaturalización de la experiencia escolar: aportes decoloniales y feministas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana de Anquín

    2015-04-01

    Full Text Available La huella formativa de la experiencia escolar es indeleble, aunque la memoria parezca olvidarla se hace cuerpo y atraviesa contextos y situaciones hasta re-encontrarnos comodocentes. En parte forjados como tales, nuestro material de trabajo son los conocimientos,más o menos delimitados en currículos, programas o planes de estudios en cada país. Perotanto el conocimiento como la escuela y el estado nacional se inscriben en estructuras más amplias de relaciones coloniales entre centros y periferias. Los estudios decoloniales investigan la pervivencia de categorías coloniales modernas que subordinan pensamientos yprácticas a la lógica del conquistador: hombre, blanco, heterosexual, burgués. La lógica dicotómica del iluminismo moderno, que propagó la dominación capitalista, opera como violencia simbólica que divide y jerarquiza la experiencia escolar y la vida. Por lo contrario, desde una lógica interseccional se articulan distintas dimensiones como raza, clase, sexualidad y género, en un acto de pensamiento capaz de desnaturalizar clasificaciones homogéneas y extrañas. Así, el constructo ficcional “raza” tiene vigencia en una forma heredada de pensarnos a nosotros mismos, minusvalorados desde el patrón europeo (Quijano,2000. Tratamos de abrir paso a una transversalidad alternativa, considerando que las prácticas educativas son producciones históricas y la pedagogía no es un resultado a alcanzar sino posibilidad de experiencias.

  9. Examen de post-efecto para experiencias anómalo/ paranormales con un abordaje humanista

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Parra

    2014-07-01

    Full Text Available Se presentan los resultados de una investigación que tuvo como objetivos: explorar la utilidad de la terapia grupal para hacer frente a los efectos de las experiencias paranormales y explorar cómo la terapia humanista produce cambios positivos hacia las experiencias anómalo/paranormales. Se les pidió a la muestra (N= 20, rango 22-71 años, M= 45,65, DT= 12,52, 65 % mujeres y 35 % varones, responder un cuestionario autoadministrado de siete preguntas antes y al finalizar su participación en un grupo. La actividad incluyó tres fases: (1 Exposición, (2 Interpretación y (3 Cierre del grupo. Los participantes indicaron que el grupo ayudó a disminuir su malestar emocional (p = ,001, y lograr una comprensión a sus experiencias (p = ,008. Abstract This article shows the results of an investigation aimed to: explore the usefulness of group therapy to deal with the effects of paranormal experiences and explore how humanistic therapy produces positive changes to the anomalous/paranormal experiences. They were asked to sample (N = 20, range 22-71 years, M = 45.65, SD = 12.52, 65 % female and 35 % male, a self-administered questionnaire to answer seven questions before and after your participation in a group. The activity included three phases: (1 Exposure (2 Interpretation y (3 Close the group. Participants indicated that the group helped reduce their emotional distress (p = .001, and gain an understanding of their experiences (p = .008.

  10. Experiencias de envejecimiento en el México rural Aging experiences in rural Mexico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sandra Treviño-Siller

    2006-02-01

    Full Text Available OBJETIVO: Explorar la experiencia de envejecimiento de hombres y mujeres mayores de 60 años, que viven en contextos rurales de pobreza en los estados de Guerrero y Morelos, México. MATERIAL Y MÉTODOS: Se diseñó un estudio cualitativo basado en entrevistas semiestructuradas. Se trabajó en comunidades con menos de 2 500 habitantes, pobres y de alta marginación. RESULTADOS: La experiencia de envejecimiento es radicalmente diferente según la condición de género; esta vivencia resulta ser más positiva para las mujeres. La soledad es un factor que configura la experiencia diferencial del envejecimiento, así como las redes sociales y el estado de salud-enfermedad. Los principales temores asociados a la vejez fueron la soledad, la enfermedad, la pobreza y la pérdida de independencia. CONCLUSIONES: La identidad de género desempeña un papel fundamental en la configuración de la experiencia diferencial del proceso de envejecimiento, debido a que las oportunidades de desarrollo y las responsabilidades que se derivan de ella, promueven la desigualdad entre los sexos. Es necesario hacer más eficiente la respuesta institucional, de manera que responda a las necesidades específicas de esta población.OBJECTIVE: To explore the aging experience among men and women older than 60 years, living in rural areas from the states of Guerrero and Morelos, Mexico. Materials and Methods. A qualitative study was conducted in poverty-stricken, underserved communities with less than 2 500 inhabitants. Semi-structured interviews were applied to collect data. RESULTS: The aging experience is different according to gender, being more positive for women. Loneliness, together with social networks and the health-illness process, make the difference in the aging experiences. The main fears associated with aging are loneliness, illness, poverty, and loss of independence. CONCLUSIONS: Gender identity plays a central role in different aging experiences because the

  11. Experiencia en la evaluación de impacto ambiental de carreteras

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Villarino Valdivieso, Teresa

    1993-08-01

    Full Text Available This article reviews technical and administrative problems to be dealt with in Spain in the application of the procedure of Environmental Impact Assessment based on the experience of the last five years. Special attention is paid to main road infrastructures.

    El presente artículo pasa revista a los problemas técnicos y administrativos que presenta en España la aplicación del procedimiento de Evaluación del Impacto Ambiental en base a la experiencia acumulada durante los últimos cinco años. Se presta especial atención al caso de las grandes infraestructuras viarias.

  12. Pisada como trapo de piso: experiencia de violencia hospitalaria en el Nordeste Brasileño

    OpenAIRE

    Annatália Meneses de Amorim GOMES; Marilyn K. NATIONS; Madel Therezinha LUZ

    2010-01-01

    A pesar de los recientes esfuerzos para mejorar la calidad de los servicios públicos de salud en el Brasil, iniquidades y violencia institucional persisten en los hospitales. Este estudio antropológico-crítico investiga la experiencia humana de hospitalización del punto de vista del paciente internado en un hospital público, localizado en Fortaleza (Ceará), nordeste brasileño. Un método cualitativo original, “El camino del paciente” fue creado y utilizado, mezclando...

  13. La salud de las mujeres: la experiencia de Brasil: reflexiones y acciones internacionales

    OpenAIRE

    1985-01-01

    Cuando Isis Internacional invitó al Colectivo Feminista Sexualidad y Salud de Sao Paulo a realizar conjuntamente este número de las Ediciones de Isis Internacional, se nos dio total libertad para seleccionar el material que informaría sobre la experiencia brasileña en el área de la salud de la mujer. Eran muchas las opciones y puntos de partida, porque sin duda en Brasil, el movimiento de las mujeres en esta área ha crecido y se ha diversificado bastante en estos últimos cinco años, tal como ...

  14. Microcrédito y pobreza. La experiencia del programa Microempresas Sociales de Banmujer en Chiapas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Emma Del Carmen Aguilar-Pinto

    2017-01-01

    Full Text Available Se analiza la experiencia de beneficiarias del programa Microempresas Sociales (MES que opera en Chiapas desde 2001, a partir de los conceptos de pobre (sujeto, pobreza (contexto y empobrecimiento (proceso, propuestos por Vega- Estrada. Los resultados muestran que el papel de los microcréditos en la erradicación de la pobreza se ha sobrevalorado y que, si bien pueden contribuir a revertir el proceso de empobrecimiento, no inciden en el problema estructural de la pobreza. Con esto esperamos contribuir a la discusión en torno a si el microcrédito femenino es una herramienta efectiva de combate a la pobreza.

  15. Tres experiencias para pensar la educación en derechos humanos en Colombia

    OpenAIRE

    Rodriguez Heredia, Douglas Giovany

    2015-01-01

    A lo largo de esta investigación se analizaron comparativamente tres experiencias auto-definidas como de Educación en Derechos Humanos, a saber, una organización no gubernamental, la Escuela de Derechos Humanos de Cinep; un colegio oficial de la ciudad de Bogotá, la IED Eduardo Umaña Mendoza; y un movimiento social, el Movimiento Nacional de Víctimas de Crímenes de Estado-Capítulo Bogotá. En lo fundamental, se analizaron los procesos de constitución de cada escenario, los discursos, y las prá...

  16. EXPERIENCIA SUBJETIVA DE ESTUDIANTES Y DOCENTES QUE VIVENCIAN UN CAMBIO CURRICULAR

    OpenAIRE

    Rivas R, Edith; Bustos M, Luis; Rivas L, Ángélica; Lagos P, Ximena; San Martín G, Silvia

    2012-01-01

    Objetivo: Conocer la experiencia subjetiva de estudiantes y docentes respecto del cambio curricular. Metodología: Estudio transversal, muestra de 169 estudiantes de cuarto año curricular y 32 docentes. Información recogida en cuestionario “Inquietudes y procedimientos para adoptar Innovaciones Educativas” (IPIE) validado y adaptado al estudio. Análisis descriptivo. Estudio respetó normas éticas y consentimiento informado. Resultados: 26,0% de alumnos correspondió a Tecnología Médica; 22,5% En...

  17. Despojo, materialidad y afectos: la experiencia del desplazamiento forzado entre mujeres triquis

    OpenAIRE

    Marinis, Natalia de

    2017-01-01

    Resumen: En los últimos años, debido a la escalada de violencia en México, académicos y organismos de derechos humanos han documentado numerosos casos de desplazamiento interno forzado, lo que plantea la urgencia de reconocimiento legal y asistencia de las personas desplazadas. En este artículo sintetizo estos avances y subrayo el aporte que la perspectiva etnográfica brinda al entendimiento de la experiencia traumática del desplazamiento forzado. A partir de una investigación etnográfica con...

  18. Del marketing tradicional al marketing experiencial: la era de las experiencias

    OpenAIRE

    Rodríguez Herrero, Alba

    2016-01-01

    En este trabajo se ha realizado una búsqueda bibliográfica del marketing experiencial, un estilo de marketing conocido por el uso de emociones y experiencias para atraer, conectar y retener al consumidor del siglo XXI de una forma innovadora y eficaz. Durante el mismo, se describe la evolución del marketing tradicional al marketing experiencial y las nuevas tendencias de consumering y neuromarketing sobre las que se sustenta el marketing experiencial. Así mismo se describen las característica...

  19. Manual o digital. Arquitectura, experiencia del cuerpo y código digital

    OpenAIRE

    Trachana, Angelique

    2012-01-01

    Esta aportación trata la incompatibilidad del dibujo por ordenador con la configuración del espacio vivencial trazado con la mano como extensión del cuerpo. Aportamos una experiencia docente del dibujar para proyectar en arquitectura. El código digital, como sabemos, es un lenguaje abstracto, originado en la matemática cuyos signos y operaciones no describen cualidades del sujeto. La utilización del software para proyectar implica que el arquitecto depende de un suministrador que le proporcio...

  20. Reinventando la rueda: una experiencia de aprendizaje por descubrimiento en la asignatura de Sistemas Operativos

    OpenAIRE

    Riesco Albizu, Miguel; Díaz Fondón, María Ángeles

    2013-01-01

    El aprendizaje por descubrimiento es una técnica docente de las propuestas para formación por competencias, donde se fomenta el aprendizaje activo y, se supone, se obtiene un mayor aprovechamiento por parte del alumno. En este artículo se describe una experiencia de aplicación de dicha técnica a la asignatura de Sistemas Operativos y los resultados que se han observado. Además, como resultado del trabajo desarrollado, se reflexiona sobre los problemas que se están produciendo respecto al camb...

  1. Una experiencia formativa de internacionalización: percepciones de los estudiantes universitarios

    OpenAIRE

    Díaz Noguera, María Dolores

    2013-01-01

    Las diferentes demandas sociales, económicas, culturales y laborales nos obligan a buscar nuevos procesos formativos y reflexionar sobre aspectos metodológicos y laborales. En este sentido, presentamos la experiencia de dos universidades situadas en el marco europeo que tienen la intención de identificar los comportamientos de los estudiantes universitarios cuando trabajan en un aprendizaje colaborativo en línea. A este propósito queremos añadir otros que forman parte del proyecto de investig...

  2. Departamentalización y contexto organizacional: la experiencia de la Universidad de Guadalajara

    OpenAIRE

    Acosta Silva, Adrián

    2005-01-01

    Este trabajo consiste en una valoración en torno a la experiencia de reforma organizacional y departamentalización académica de una universidad pública mexicana, la Universidad de Guadalajara (U. de G.), ocurrida en el período 1994-2005. Se trata de una exploración realizada desde la perspectiva del análisis del cambio institucional, que obedece al interés de evaluar rigurosamente el proceso a 11 años de su funcionamiento institucional. A partir de una reconstrucción del contexto que dio orig...

  3. Provocaciones teóricas para el siglo XXI: la experiencia del poema

    OpenAIRE

    Scarano, Laura

    2008-01-01

    Quisiera compartir pues en esta ponencia los derroteros críticos que impulsan mi curiosidad por entender los trazos de lo que un sujeto autoral llama su “experiencia” e “intimidad”, transpuestos a lenguaje poético. Y en el acto de esta “escritura del yo íntimo” proponen al lector –no ya su radical ajenidad­ sino un camino interpretativo para construir una experiencia análoga, dentro de las coordenadas de una estética de la proyección y el reconocimiento, que ponga en escena la “vivencia” ideo...

  4. Explorando la agencia de las mujeres encarceladas a través de sus experiencias amorosas

    OpenAIRE

    de Miguel Calvo, Estibaliz

    2017-01-01

    El presente trabajo explora la agencia de las mujeres encarceladas a través de sus experiencias emocionales, una agencia caracterizada por la redefinición de la propia identidad y por las decisiones en la vida emocional, que resultan disruptivas de las lógicas carcelarias. La base de este análisis es la investigación cualitativa con entrevistas semiestructuradas y observación participante desarrolladas en el departamento de mujeres de la cárcel de Nanclares de Oca (Álava). El amor de pareja c...

  5. Enseñando comunicación con mapas conceptuales: experiencias y posibilidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Araya Rivera

    2012-01-01

    Full Text Available Este ensayo reseña algunas experiencias en el uso de mapas conceptuales para la enseñanza de las Ciencias de la Comunicación, desarrolladas por el autor en tres cursos impartidos en la Universidad de Costa Rica entre el 2007 y el 2010. Se reflexiona en cuanto a la aplicación de esta herramienta y sus posibilidades didácticas, y se ofrece algunas recomendaciones para aprovechar mejor el potencial de los mapas conceptuales.

  6. ENSAYO: RELACIONES DE GÉNERO EN INVESTIGACIONES BASADAS EN EXPERIENCIAS DE HISTORIA ORAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Olga Cabrera García

    2008-08-01

    Full Text Available Este ensayo se propone analizar algunas cuestiones acerca de la perspectiva multidisciplinar en la metodología de la historia oral. Las investigaciones de historia oral tienen algunas características que le dan su especificidad pero, el artículo se concentra sobre dos de ellas: la entrevista y la construcción del documento oral. Se presentan algunas experiencias de ambas etapas de la investigación aunque el énfasis recae sobre el segundo aspecto. Se estudia la vida cotidiana así como la memoria, vinculadas al tiempo, con el propósito de comprender la historia oral.

  7. Experiencias encarnadas. Representaciones audiovisuales de madre(s) y maternidad(es)

    OpenAIRE

    Brigidi, Serena

    2014-01-01

    [ES] El artículo presenta una reflexión encarnada sobre la experiencia de ser madre y las representaciones de la maternidad en la cultura occidental, en anuncios y series televisivas, documentales y películas. Habitualmente, la maternidad es imaginada como el producto (tener un hijo, convertirse en madre) y no como el arduo proceso que representa a lo largo de la vida de una persona. Se opta por presentarla con un carácter universal y se usa como una estrategia cinematográfica cua...

  8. Arte de recreo: La experiencia plástica como medio educativo

    OpenAIRE

    Álvarez Romero, María

    2016-01-01

    Este proyecto propone defender un arte colectivo que funcione en su plenitud con la colaboración del público. Hace uso del factor procesual y relacional para acercarlo a las personas que no tienen noción del arte contemporáneo. Propone hacer partícipe al espectador de la creación plástica y otorgar más importancia a la experiencia que adquieran que a su resultado final. Tenemos la intención de reencantar el arte a través de la atracción, la estética y el juego. Buscamos influir...

  9. APUNTES SOBRE EL ESTADO DEL ARTE DE LA EXPERIENCIA CORPORAL1

    OpenAIRE

    Libardo Mosquera Mateus; Sonia López Domínguez; Martha Arenas Molina

    2016-01-01

    El presente artículo recoge investigaciones, estudios y artículos desarrollados alrededor del término experiencia corporal, expresión de complejo abordaje para su análisis, por cuanto es reciente el trabajo que se ha dado a su alrededor, en especial en el aspecto educativo. Este artículo presenta un recorrido por algunos autores que han posibilitado el estudio del mismo desde lo filosófico y pasando por el trabajo realizado desde otras disciplinas y la educación. Pretende aportar ...

  10. Mujeres violentadas durante el embarazo y el parto: experiencias de parteras en Jalisco, México

    OpenAIRE

    Villaseñor F, Martha; Laureano E, Jorge; Mejía M, Martha L; Valadez F, Isabel; Márquez A, José M; González A, Jaime A

    2014-01-01

    OBJETIVO: explorar la experiencia y perspectiva de parteras con mujeres violentadas durante el embarazo y el parto en Jalisco, México. METODOLOGIA: se llevó a cabo un estudio cualitativo en zona rural de Jalisco, México, entre mayo y octubre de 2011 con 24 parteras, utilizando la entrevista individual, modalidad historia de vida pautada y la asamblea participativa regional como técnicas de indagación; posteriormente, los discursos fueron analizados bajo el modelo actancial semiótico. RESULTAD...

  11. Apropiación del video documental: Una experiencia en Zacatelco, Tlaxcala, México

    OpenAIRE

    Mónica del Sagrario Medina Cuevas

    2015-01-01

    El presente artículo aborda la apropiación de un medio audiovisual como el video documental por parte del Patronato responsable del proyecto de conservación y restauración del retablo mayor de la Parroquia de Santa Inés Zacatelco, Tlaxcala, México. El trabajo explica cómo a partir del proceso de realización de un documental surgen los relatos de los habitantes de Santa Inés. La experiencia representa una oportunidad para estudiar el uso del género documental ante las facilidades que brindan l...

  12. La experiencia en Buchenwald. Estudio comparativo de cinco obras de Jorge Semprún

    OpenAIRE

    Serrano Garrido, Silvia María

    2017-01-01

    Este Trabajo Fin de Máster consiste en un estudio comparativo de las cinco obras de tema concentracionario del escritor e intelectual español Jorge Semprún, el cual fue víctima del régimen nazi entre los años 1943-1945. En estas fechas estuvo deportado en el campo de concentración de Buchenwald, pero sobrevivió para poder contar su experiencia como testigo directo en El largo viaje, Aquel domingo, La escritura o la vida, Viviré con su nombre, morirá con el mío y Ejercicios de supervivencia. ...

  13. La investigación en turismo. Reflexiones de una experiencia de cátedra

    OpenAIRE

    Barbini, Bernarda

    2004-01-01

    El objetivo del presente artículo es plantear la relevancia de la investigación en turismo para la construcción y definición del campo disciplinar, y caracterizar la actual producción de conocimientos en el área, describiendo sus principales rasgos y problemáticas a partir de la experiencia en el dictado de la asignatura optativa Metodología y Técnicas de Investigación Aplicada en Turismo correspondiente a la Carrera de Licenciatura en Turismo de la Universidad Nacional de Mar del Plata. F...

  14. Experiencia de ser otro: la conversión de las identidades en la Iglesia adventista

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Minerva Yoimy Castañeda Seijas

    2012-07-01

    Full Text Available El artículo analiza los relatos de conversión a la Iglesia adventista en Tapilula, Chiapas. Se construye una propuesta teórica metodológica que, siguiendo a algunos autores, problematiza la experiencia de conversión para comprender el significado que tiene en la vida de los conversos y analizarla a partir de la categorización del proceso de conversión. Se contrastan tres relatos de conversión que resultan representativos del proceso y se interpretan desde la teoría pragmática de W. James.

  15. Educación para la salud y el consumo. una experiencia interdisciplinar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Luisa GARCÍA RODRÍGUEZ

    2009-11-01

    Full Text Available La experiencia que recoge el presente trabajo, concretada en el taller de repostería, ha tenido lugar en el C.P. «Villar y Macias» de Salamanca, denominado anteriormente Prácticas Femenino. Permítaseme, desde el punto de vista metodológico, ir exponiendo simultáneamente las actividades realizadas, junto a la reflexión teórica suscitada por las mismas y ciertas sugerencias de cómo plantear un taller de esta naturaleza.

  16. Experiencias Docentes de la aplicación del PBL en Ingeniería

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Isidro Calvo

    2015-07-01

    Full Text Available El presente artículo muestra una serie de experiencias docentes de aplicación de la metodología de Aprendizaje Basada en Proyectos (ABP en Ingeniería realizadas en la E.U.I. de Vitoria-Gasteiz. El artículo presenta diferentes enfoques que puedan servir como material de reflexión o partida a aquellos profesores interesados en este tipo de metodologías o que estén pensando aplicar este tipo de metodologías en su docencia por primera vez.

  17. Experiencia del examen estatal en la carrera de estomatología

    OpenAIRE

    Chiu Navarro, Violeta; Rodríguez Méndez, Gladys; Alonso Pardo, María E.

    1997-01-01

    Se exponen los resultados alcanzados en la primera experiencia realizada con la aplicación del examen estatal en la carrera de Estomatología, en el curso académico 1995-1996, con el nuevo plan de estudios (plan C) para formar estomatólogos generales básicos. En los objetivos, propósitos y directrices de la salud pública cubana, orientados a elevar los niveles de salud de la población, se exigen una serie de decisiones y medidas entre las que se destacan por su importancia, la formación de pro...

  18. La mujer obesa de los sectores populares: Una experiencia de trabajo en salud

    OpenAIRE

    Uribe Jaramillo, Tulia María

    1994-01-01

    El artículo describe el desarrollo de una experiencia de trabajo con un grupo de cincuenta mujeres obesas, residentes en un sector popular del municipio de Medellín. Se analiza la condición de género de estas mujeres desde las dimensiones física, afectiva, participativa y moral y su relacion con la obesidad y con algunas prácticas cotidianas asociadas con la salud. El análisis sirve de fundamento para el diseño de una propuesta de carácter integral, con base en un trabajo conjunto de reflexió...

  19. El tratamiento de los estereotipos en el aula de ELE: una experiencia práctica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elena Jiménez García

    2009-01-01

    Full Text Available En la docencia de español como lengua extranjera es fundamental el tratamiento de los estereotipos con el objetivo de favorecer el reconocimiento del contexto sociocultural de la lengua de aprendizaje y evitar una visión distorsionada que se aleje de la realidad.Nos hemos planteado ofrecer una posible panorámica de cómo enfocar estos aspectos en el aula de E/LE, basándonos en nuestra experiencia práctica con dos grupos de estudiantes de nivel B1: un grupo de nueve estudiantes universitarios alemanes y otro grupo de doce estudiantes preuniversitarios ingleses.

  20. El tratamiento de los estereotipos en el aula de ELE: una experiencia práctica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elena Jiménez García

    2012-08-01

    Full Text Available En la docencia de español como lengua extranjera es fundamental el tratamientode los estereotipos con el objetivo de favorecer el reconocimiento del contextosociocultural de la lengua de aprendizaje y evitar una visión distorsionada que se alejede la realidad.Nos hemos planteado ofrecer una posible panorámica de cómo enfocar estosaspectos en el aula de E/LE, basándonos en nuestra experiencia práctica con dos gruposde estudiantes de nivel B1: un grupo de nueve estudiantes universitarios alemanes y otrogrupo de doce estudiantes preuniversitarios ingleses.

  1. Experiencia y representaciones del mundo natural e una comunidad andina de Cajamarca

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana De La Torre A.

    1985-12-01

    Full Text Available En este trabajo se exponen algunos aspectos de la organización conceptual del mundo natural en una comunidad campesina en la Sierra Norte del Perú. Se presentan en primer lugar las categorías clasificatorias utilizadas como criterios organizadores de la multiplicidad del mundo sensible en el aspecto de la Flora. Luego se exponen las representaciones colectivas surgidas como elaboraciones ideológicas en base a la organización de la experiencia sensible.

  2. Mindfulness en la Educación: experiencias y perspectivas desde Brasil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alex Mourão Terzi

    2016-01-01

    Full Text Available En ese artículo se describen experiencias innovadoras con estudiantes y maestros brasileños en diferentes niveles educativos, además de nuevos proyectos en fase de implementación. Se concluye que las iniciativas y acciones aún se encuentran en sus pasos iniciales, pero con gran potencial de impacto y crecimiento. En su conjunto, pueden favorecer la visión de una educación basada en valores humanos y actitudes compasivas, preparando a nuestros jóvenes como futuros líderes en un nuevo mundo en constante evolución.

  3. Atlas de experiencias innovadoras en educación física

    OpenAIRE

    Garay Ibáñez de Elejalde, Ana Beatriz

    2012-01-01

    Duración (en horas): Más de 50 horas. Destinatario: Estudiante y Docente En la asignatura "Educación de la actividad física y deporte" de 2º curso del grado de en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte durante el curso 2011-12 se desarrollo un proyecto titulado "Atlas de experiencias innovadoras en educación física". Los estudiantes eligieron un área temática concreta para trabajar en grupo una parte del proyecto y contribuir entre todos a la elaboración final del atlas. Las temát...

  4. AUTOAPRENDIZAJE DE ÉTICA EN HISTORIA DE LA MEDICINA. UNA EXPERIENCIA ATRACTIVA

    OpenAIRE

    José Jara Rascon

    2014-01-01

    Introducción. El concepto de Medicina basada en la persona puede ser transmitido desde los estudios de pregrado. La asignatura de Historia de la Medicina puede ser un buen lugar para ello si se involucra al alumnado confrontándole con los protagonistas y las acciones que dieron lugar a diferentes avances científicos. Material y Método. En este trabajo se muestra la experiencia metodológica de la transmisión de conocimientos de Historia de la Medicina siguiendo un modelo de enseñanza compartid...

  5. Proyecto de acompañamiento familiar y comunitario sistematización de la experiencia

    OpenAIRE

    Campos Cáceres, Gladys Rocio

    2015-01-01

    Este trabajo describe la sistematización de la experiencia Proyecto de acompañamiento familiar y comunitario a las familias del barrio Altos del Cacique de Bucaramanga (PAFC), implementado en el primer semestre del año 2013. Los objetivos propuestos fueron sistematizar el PAFC e identificar las prácticas co-construidas significativas y las fases de mayor impacto en la implementación. El eje de sistematización definido estuvo centrado en las metodologías sistémicas y posmodernas...

  6. FINES, una experiencia educativa: construcciones en torno al derecho a la educación

    OpenAIRE

    Fischquin, Roxana; Ramacciotti, Cynthia

    2017-01-01

    El propósito de este trabajo es recuperar la experiencia que se fue desarrollando a lo largo del proyecto de extensión de la Cátedra de Introducción a la Psicología, de la Facultad de Trabajo Social. En la convocatoria 2015, trabajamos en el proyecto: "Fines, Educación y Ampliación de Derechos. Lo que empieza con el FINES: DDHH, los proyectos de inclusión y una pregunta por el rol de la Universidad en la ampliación de derechos". En la convocatoria 2016 estamos trabajando en el proyectos...

  7. Intradisciplinariedad e Interdisciplinariedad en la adquisición de competencias: estudio de una experiencia de aprendizaje cooperativo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pere Lavega

    2013-01-01

    Full Text Available Los objetivos planteados en este estudio fueron: analizar el nivel de adquisición de las competencias, estudiar el desarrollo del trabajo en equipo y el proceso de interacción profesor – alumno desde ambas perspectivas, así como desvelar el grado de satisfacción expresado por discentes y docentes en una experiencia pedagógica intradisciplinar e interdisciplinar. Esta experiencia se realizó con 130 estudiantes del grado en ciencias de la actividad física y del deporte (INEFC, Universidad de Lleida, con la implicación de seis profesores de tres asignaturas de primer curso que compartían competencias específicas y transversales. Los alumnos debían resolver un problema mediante el aprendizaje cooperativo. Los resultados muestran que esta experiencia merece una valoración positiva en la adquisición de competencias específicas y transversales.

  8. Visión activa y aprendizaje perceptual: Cómo la experiencia cambia nuestro mundo visual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos M. Hamamé

    2011-06-01

    Full Text Available Nuestra experiencia es capaz de modificar el modo en que percibimos. Este tipo de aprendizaje perceptual nos indica la importancia del observador en la construcción de la percepción. En este artículo se examinan evidencias neurofisiológicas recientes que demuestran la presencia, no sólo de procesos perceptuales, sino también atencionales y de actualización de contexto, en el modo en que nuestra percepción visual cambia con la experiencia. Considerar la experiencia sensorial, junto con el estado actual del observador, ayudará a completar los modelos actuales, que son insuficientes para explicar la visión en condiciones naturales.

  9. Límite fino y transliminalidad en relación con experiencias aparicionales y sensación de presencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Parra

    2017-01-01

    Full Text Available Objetivo. Comparar la transliminalidad y el límite fi no en personas que tienen experiencias de apariciones y sensación de presencia con un grupo control. Se plantea como hipótesis que las personas que reportan experiencias aparicionales y sensación de presencia tienen: (a mayor propensión a tener experiencias anómalas, (b mayor transliminalidad y (c límites más fi nos en comparación con un grupo control. Método.Se administraron cuatro medidas, la Escala Cardiff de Percepciones Anómalas, la Escala de Transliminalidad (revisada, el Inventario de Experiencias Anómalo/Paranormales y el Cuestionario de Límites, a una muestra compuesta por 203 participantes interesados en experiencias paranormales (151 mujeres y 52 hombres. Resultados. Se confi rmaron las tres hipótesis, esto es, mayor nivel de experiencias anómalas, transliminalidad y límite más fi no en individuos que reportan la experiencia en comparación con quienes no las reportan.Conclusión. Estos resultados indican que, particularmente, el constructo de límite fi no refl eja unos procesos atencionales o hiperestesia particular para la detección del entorno en aquellos involucrados en presuntas experiencias aparicionales.

  10. Desempenho inicial de arroz irrigado decorrentes da aplicação de fertilizantes na seletividade de herbicidas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Thais D'Avila Rosa

    2016-11-01

    Full Text Available O arroz, alimento apreciado na mesa do consumidor em todo mundo, possui amplo espectro produtivo no Brasil, devido às condições ideais de clima e solo encontrados no país, as quais possibilitam produção tanto em terras altas como em terras baixas, garantindo o abastecimento do mercado interno e externo. O presente estudo objetivou avaliar os efeitos decorrentes da aplicação de fertilizantes no desempenho inicial da cultura do arroz irrigado e na seletividade a herbicidas. O experimento foi conduzido em casa de vegetação, nas dependências da Faculdade de agronomia Eliseu Maciel – IES, Cidade (UF. O delineamento utilizado foi inteiramente casualizado, disposto em esquema fatorial (3 x 3 + 1, com 4 repetições, onde o fator A corresponde aos fertilizantes (Biozyme TF®, GreenFactor® e Pilatus® e o fator B aos herbicidas (cialofope-butil, bispiribaque-sódico e profoxidim registrados para a cultura do arroz irrigado, além do tratamento controle, sem aplicação de fertilizante e sem aplicação de herbicidas. Avaliou-se o comprimento de parte aérea aos 7 e 21 dias após (DAH, massa da matéria seca aos 21 DAH, fitotoxicidade aos 7, 14 e 21 DAH e teor de clorofila através de leituras  com clorofilômetro. A partir dos resultados obtidos, observou-se que a aplicação dos fertilizantes não influenciou no desenvolvimento inicial da cultura do arroz e na seletividade dos herbicidas aplicados. Em relação à avaliação de fitotoxicidade, o profoxidim causou os maiores índices.Performance irrigated rice initial resulting from fertilizer application in herbicide selectivityAbstract: Rice, food enjoyed at the dinner table in the world, has extensive production spectrum in Brazil, due to the ideal conditions of climate and soil found in the country, which enable production of both upland and lowland, ensuring market supply internal and external. This study aimed to evaluate the effects of the application of fertilizers in the initial

  11. Crescimento inicial de mudas de Acacia mangium cultivadas em mantas de fibra de coco contendo substrato de lodo de esgoto

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rômulo Fredson Duarte

    2011-02-01

    Full Text Available O objetivo deste trabalho foi avaliar o crescimento inicial de mudas de Acacia mangium semeadas em "manta" de fibra de coco contendo substrato de lodo de esgoto. O delineamento experimental foi em blocos casualizados com 13 tratamentos e três repetições, distribuídos em esquema fatorial (6 x 2 + 1 com seis proporções de fibra de coco e resíduo agregante, combinados com substratos com e sem lodo de esgoto, mais o tratamento-controle (terra de subsolo. Foram avaliados o índice de velocidade de emergência (IVE, a percentagem de emergência (EM e a altura das plantas aos 40 e 60 dias após a emergência. O tratamento- controle apresentou melhores resultados em relação ao IVE e EM quando comparado com os tratamentos utilizando "manta" de fibra de coco e resíduo agregante. Não houve diferença entre o controle e os tratamentos com "mantas" em altura das plantas aos 40 e 60 dias. Não foram observadas interações entre o tipo de substrato utilizado no semeio e as diferentes proporções de fibra de coco na "manta". A presença de lodo no substrato não influenciou o IVE e a EM, contudo verificou-se que o substrato sem lodo de esgoto proporcionou maior crescimento em altura das plantas. O uso de "mantas" contendo 50 e 100% de fibra de coco proporcionou maior crescimento às mudas de acácia em condições de campo.

  12. Crescimento inicial de Alcantarea vinicolor em função de fontes e doses de nutrientes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    PRISCILLA BRITES XAVIER

    2010-12-01

    Full Text Available O trabalho objetivou avaliar diferentes adubações no crescimento inicial de Alcantarea vinicolor e determinar seus teores foliares de N, P e K. Foram testados quatro diferentes tratamentos de adubação T1 (0,31g de sulfato de amônio, 0,19g de fosfato de araxá e 0,156g de cloreto de potássio por vaso; T2 (1g L-1 da formulação Peters® 15-5-15 N-P-K; T3 (T1 e T2 aplicados conjuntamente; e T4 (T1 aplicado conjuntamente a 0,49g L-1 de sulfato de amônio, 0,33g L-1 de nitrato de potássio, 0,2g L-1 de sulfato de magnésio e 0,083g L-1 de MAP, com quatro repetições e dois vasos por parcela, com uma planta cada. As mudas foram cultivadas em fibra de coco por um período experimental de seis meses e foram avaliados o número de folhas (NF, diâmetro da roseta (DIAM, intensidade da cor verde (SPAD, massa seca foliar (MSF e teores foliares de N, P e K. As plantas do T1 apresentaram os menores valores de NF, DIAM, MSF, SPAD e teor de N. As demais características avaliadas não diferiram em função dos tratamentos que poderiam ser utilizados indiferentemente. Economicamente, seria mais viável utilizar as adubações correspondentes ao T2 ou T4, dependendo da melhor relação custo-benefício para o produtor.

  13. Formación inicial del profesorado en TICS: Un análisis de Castilla la Mancha

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Luisa Sevillano García

    2013-01-01

    Full Text Available Qué demanda el alumnado a la asignatura Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación, Qué aspectos considera como deseables y que hay que tener en cuenta para un óptimo trabajo con las nuevas tecnologías en el aula son algunos de nuestros interrogantes y a los que intentamos dar una respuesta. Este artículo presenta de forma inteligible y científica el pensamiento de los estudiantes de 3º curso de Formación del Profesorado en los cuatro Centros Universitarios de la Universidad de Castilla - La Mancha que son : Toledo, Albacete, Ciudad Real y Cuenca. La muestra procede de las siete especialidades: - Educación Infantil: 155 alumnos/as Educación Primaria: 228 alumnos/as - Educación Especial: 97 alumnos/as - Idioma Extranjero: 141 alumnos/as - Audición y Lenguaje: 94 alumnos/as - Educación Musical: 160 alumnos/as - Educación Física: 82 alumnos/as. Se constata la necesidad de recibir formación que potencie el conocimiento educativo en medios audiovisua les, informáticos y nuevas tecnologías tanto en el ámbito universitario de formación, como de la formación permanente. Muestran los estudiantes una actitud positiva ante la necesidad de formarse en este conocimiento por lo que, presentándole las posibilida des : áreas o materias que incluya dicho conocimiento en el ámbito universitario, y/o cursos de formación permanente en el seno de la formación post - universitaria se obtendría el fin último de conseguir un nivel óptimo en la formación inicial y permanente en TIC.

  14. Internacionalización de la educación superior en Sonora, México: un acercamiento inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edgar Oswaldo González Bello

    2016-01-01

    Full Text Available El presente escrito proporciona un marco de referencia inicial acerca de la internacionalización de la educación superior desde una perspectiva global y nacional, derivada de la revisión de distintos documentos, libros, tesis y artículos académicos relacionados al tema. En su primer apartado, se expone específicamente el contexto de la internacionalización como estrategia para el desarrollo educativo que ha sido buscado a través de acciones que son determinadas desde el entendimiento e interpretación de este proceso. Después se presenta una mirada concreta del desarrollo de la internacionalización en México, en el cual se abordar algunas aportaciones consideradas como relevantes desde la investigación educativa que se práctica en el país, desde donde se describen argumentan las principales acciones y asuntos pendientes como la evaluación. Posteriormente se describe de manera puntualizada, algunos referentes con base a las funciones sustantivas que se realizan en las instituciones y que permiten la construcción de la situación actual que guardan las instituciones públicas que son referentes en el contexto regional, en relación a la internacionalización en la educación superior. Finalmente, el documento cierra con algunas reflexiones en relación a la prospectiva de las instituciones y la internacionalización de la educación superior, entre las cuales se distingue la exigencia de adquirir el compromiso de buscar la creación de una cultura y de un ambiente institucional que promueva y apoye las iniciativas internacionales e interculturales.

  15. Management of colonic volvulus: Experience in 75 patients Manejo del vólvulo de colon: Experiencia en 75 pacientes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    C. Mulas

    2010-04-01

    Full Text Available Background: the diagnostic and therapeutic management of colonic volvulus remains nowadays controversial. The election of the type of surgery, its timing, or the use of non-operative decompression must be based on the experience of a multidisciplinary team, the clinical condition of the patient, and the type of volvulus. Objectives: the purpose of this study is to review our experience and results in the treatment of patients with colonic volvulus. Material and methods: we performed a retrospective study of patients diagnosed of colonic volvulus between January 1990 and September 2008 in our institution. Results: we included a total of 75 patients with a mean age of 72.7 years and, in most cases, with associated comorbidities and constipation. The most frequently involved segment was sigmoid colon (85.3%. A rectal tube insertion was used as the only therapeutic measure in 17 patients (22.4%, colonoscopic decompression in 17 (22.4%, and surgery in 41 patients (55.2%. Intestinal resection with primary anastomosis was the most common surgical option. Postoperative morbidity was 43%, being wound infections the most frequent complication. In the group of non-surgical treatment morbidity was 26.4%, albeit with a higher and early rate of recurrences. Conclusions: treatment of colonic volvulus present important morbidity and mortality rates, and its treatment must be individualized. Resective surgery with primary anastomosis in clinically stable patients is the most appropriate therapeutic option, offering the lower recurrence rates.Introducción: el manejo diagnóstico-terapéutico del vólvulo de colon continúa siendo un tema controvertido en la actualidad. En base a la situación clínica del paciente, a la experiencia de un equipo multidisciplinar, deben elegirse el tipo de cirugía, momento de su realización y el empleo de otras opciones descompresivas. Objetivos: los objetivos del presente trabajo son revisar nuestra experiencia y resultados en

  16. La Experiencia Contemporánea como Expresión del Fin de una Ética

    OpenAIRE

    Perdomo, José Camilo

    2004-01-01

    Educere:Una Brizna de Aliento en el Tiempo Rivas, Pedro El Paradigma Reinante y su Paideia Alonso, Leonor La Experiencia Contemporánea como Expresión del Fin de una ÉticaAlgunas Ideas desde la Postmodernidad para Releer el Dato Educativo Perdomo, José Camilo La Sociedad del Conocimiento y el Fin de la Escuela Rodríguez Rojas, Pedro Escuela, Alteridad y Experiencia de SíLa Producción Pedagógica del Sujeto Valera Villegas, G...

  17. Desarrollo del Cuestionario de Experiencias de Violencia en las Relaciones de Pareja y Familia en Estudiantes Universitarios

    OpenAIRE

    Villafañe Santiago, Angel A.; Universidad de Puerto Rico; Jimenez Chafey, Maria Isabel; Universidad de Puerto Rico; De Jesus Carrasquillo, Damaris; Universidad de Puerto Rico; Vázquez Ramos, Robinson A.; Universidad de Puerto Rico

    2010-01-01

    Este estudio presenta el proceso de desarrollo del Cuestionario de Experiencias de Violencia en las Relaciones de Pareja y Familia en Estudiantes Universitarios, así como sus propiedades psicométricas y hallazgos a través de un estudio piloto. El instrumento exploró las experiencias de violencia de una muestra de estudiantes en las relaciones de pareja y de familia en cuatro contextos: de la pareja hacia el/la estudiante; del estudiante hacia la pareja; observada entre padres; y de los padre...

  18. El aprendizaje en-línea: Una experiencia en el Instituto Tecnológico de Costa Rica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosa Inés Lira Valdivia

    2002-01-01

    Full Text Available La ponencia pretende compartir una experiencia significativa en el ámbito de los cursos virtuales o de la “Comunicación mediada por computadora”. Se enmarca en el contexto de la experiencia generada en el Instituto Tecnológico de Costa Rica, a través del TEC-Virtual cuyo objetivo es producir y poner a disposición de la comunidad cursos universitarios de alta calidad tecnológica y pedagógica en la modalidad asincrónica

  19. Observación Electoral: Experiencia de la MOE Regional Valle del Cauca, Elecciones Nacionales de Colombia 2010

    OpenAIRE

    Escobar Higuera, Katherine

    2013-01-01

    En el presente artículo se reseña la experiencia de Observación electoral en el departamento del Valle del Cauca, por parte de la Misión de Observación Electoral MOE regional Valle. Con el propósito de visibilizar el trabajo de una red de organizaciones y personas que han tomado iniciativa en el mejoramiento de un proceso importante para el sistema democrático colombiano, las elecciones. Al reseñar esta experiencia, se espera sea referente de una acción de participación política desde las org...

  20. LOS PROCESOS DE ESCRITURA EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA: UNA EXPERIENCIA MEDIADA POR TIC EN EL NIVEL MEDIO

    OpenAIRE

    Alicia Rita Águeda Collado

    2015-01-01

    El presente trabajo describe una experiencia pedagógica centrada en los procesos de escritura en la clase de inglés como lengua-cultura extranjera (LCE), mediada por TIC. Esta experiencia, llevada a cabo en 5to año B del nivel secundario del Instituto Santo Tomás de Aquino de la ciudad de San Luis, fue diseñada a partir de la concepción de procesos de escritura desarrollada por Nunan (1999), Harmer (2007) y White y Luppi (2010), y a partir de los lineamientos plasmados en los Núcleos de Apren...

  1. EXPERIENCIAS PSICOSEXUALES DE PACIENTES HISTERECTOMIZADAS DEL SERVICIO DE GINECOLOGÍA DEL HOSPITAL REGIONAL DOCENTE LAS MERCEDES – CHICLAYO 2013

    OpenAIRE

    Núñez Manayay, Tania Mercedes; Universidad Señor de Sipán; Vera Ñañez, Huendy Jame; Universidad Señor de Sipán

    2014-01-01

     La presente investigación cualitativa titulada Experiencias psicosexuales de pacientes histerectomizadas del servicio de Ginecología del Hospital Regional Docente las Mercedes – Chiclayo 2013 tuvo como objetivo describir las experiencias psicosexuales de pacientes histerectomizadas. Con diseño estudio de caso; la muestra conformada por siete pacientes post histerectomizadas de seis meses a un año; en la recolección de datos se utilizó la observación y la entrevista semiestructurada, las que ...

  2. La experiencia de usuario como clave del éxito den la formación online

    OpenAIRE

    GARCIA MARTINEZ, MARIA SOL

    2016-01-01

    El presente estudio realiza una comparativa de los elementos que incluyen en la experiencia de usuario en el ámbito de la formación online dependiendo del rol de usuario, alumnado o profesionales del e-learning. Para ello se realiza un análisis a través de técnicas cuantitativas que nos permitirá respaldar las opiniones y teorías realizadas por la autora del proyecto tras más de quince años de experiencia como profesional de la formación online para diferentes tipos de entidad. Garcia M...

  3. Aplicación de la experiencia de usuario accesible en entornos web de recursos educativos abiertos

    OpenAIRE

    Navarrete, Rosa

    2017-01-01

    Esta tesis propone la aplicación de la experiencia de usuario accesible para el diseño de entornos web de recursos educativos abiertos accesibles. Los principales aportes de son: (i) la recopilación del estado de la cuestión mediante una revisión sistemática de la literatura; (ii) la caracterización de los problemas de accesibilidad, usabilidad y arquitectura de información en los entornos web de REA; (iii) la propuesta del concepto de experiencia de usuario accesible para guiar el desarro...

  4. La mediación social en la apropiación de una nueva propuesta para la alfabetización inicial Social mediation in the appropriation of a new proposal for initial literacy

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Epifanio Espinosa Tavera

    2009-08-01

    Full Text Available Este artículo muestra la importancia de la mediación social en los procesos de apropiación, por parte de los docentes, de nuevas propuestas para la enseñanza derivadas de las reformas. Se muestra la apropiación como un proceso social activo en el que los maestros construyen y reelaboran sentidos y saberes a partir del uso de las nuevas herramientas que les son propuestas. Desde una perspectiva etnográfica se describen algunas de las formas y significados mediante los cuales las docentes del estudio se apropian de una nueva propuesta pedagógica introducida a nivel nacional para la alfabetización inicial. Se identifica cómo, al interactuar con la propuesta, las profesoras desarrollan interpretaciones y prácticas propias que no corresponden a la reproducción puntual de la misma, sino a un proceso de apropiación. Ésta también es producto de una construcción colectiva entre las docentes, pues quienes intentan poner en práctica la propuesta comparten sus reflexiones, dudas y decisiones con otras profesoras que ya la han experimentado, como la maestra "asesora" y otras colegas de la misma escuela. El análisis tiene como referencia las experiencias descritas por maestras de primer grado en escuelas mexicanas al participar en un programa de asesoría derivado de la reforma que dio lugar al Programa Nacional para el Fortalecimiento de la Lectura y la Escritura en la Educación Básica (PRONALEES.This article aims at showing the importance of social mediation in the processes of appropriation by teachers of new teaching proposals derived from the reforms. Appropriation is depicted as an active social process in which teachers construct and redefine senses and knowledges from the use of the new tools placed before them. An ethnography-based description is made of some of the forms and meanings through which the teachers in this investigation appropriate a new pedagogical proposal for initial literacy introduced at the national level. It was

  5. Formación inicial del profesorado de secuencia en la reflexión sobre el período de prácticas de enseñanza

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pablo FLORES MARTÍNEZ

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: Partiendo de una perspectiva constructivista de la enseñanza, el curso 1994-95 centramos el curriculum del segundo cuatrimestre de la asignatura Prácticas de Enseñanza de Matemáticas en Institutos de Bachillerato (5S curso de licenciatura de Matemáticas en la reflexión sistemática sobre cuestiones de carácter profesional que le surgieron a los estudiantes durante la fase de prácticas de enseñanza realizada el mes de enero de 1995. Cada pareja de estudiantes seleccionó una cuestión, y, con ayuda del formador, diseñó una unidad didáctica y la puso en práctica en una sesión del curso. En este artículo, el formador y dos licenciados en matemáticas, estudiantes de la asignatura el curso 1994-95, presentamos la experiencia realizada, y reflexionamos sobre su repercusión en la formación inicial de profesores de matemáticas de enseñanza secundaria.ABSTRACT: The course «Practices of Mathematics Teaching in High School» has been designed from a constructivist approach in the Didactic of Mathematics Department of the University of Granada. During the second part of the 1994-95 school year, the course was focused on the systematic reflexion upon professional issues that arose during the practical phase (January 1995. The students worked in couples -with the trainer's orientation- to select an issue of their interest, design a didactical unit, and implement it in one of the course sessions. In the present paper, the trainer and two pupils of the above mentioned course (graduate students in Mathematics present the experience, and reflect upon the implications for preservice secondary teacher education in Mathematics.RESUME: A partir d'une conception constructiviste de l'enseignement, nous avons determiné le curriculum du deuxième semestre de l'année scolaire 1994-95 dans le cadre de la formation initiale des professeurs de mathématiques du secondaire, sur une reflexion systématique au sujet de question professionnelles

  6. Conservative approach versus urgent appendectomy in surgical management of acute appendicitis with abscess or phlegmon Resultados del tratamiento conservador inicial y de la cirugía urgente en la apendicitis aguda evolucionada

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    J. M. Aranda-Narváez

    2010-11-01

    Full Text Available Background: Surgical management of acute appendicitis with appendiceal abscess or phlegmon remains controversial. We studied the results of initial conservative treatment (antibiotics and percutaneous drainage if necessary, with or without interval appendectomy compared with immediate surgery. Methods: We undertook an observational, retrospective cohort study of patients with a clinical and radiological diagnosis of acute appendicitis with an abscess or phlegmon, treated in our hospital between January 1997 and March 2009. Patients younger than 14, with severe sepsis or with diffuse peritonitis were excluded. A study group of 15 patients with acute appendicitis complicated with an abscess or phlegmon underwent conservative treatment. A control group was composed of the other patients, who all underwent urgent appendectomy, matched for age and later randomized 1:1. The infectious risk stratification was established with the National Nosocomial Infections Surveillance System (NNIS index. Dependent variables were hospital stay and surgical site infection. Analysis was with SPSS, with p Introducción: Existe controversia acerca del tratamiento idóneo de la apendicitis aguda evolucionada en forma de absceso o flemón. Realizamos un estudio para la evaluación de resultados del tratamiento conservador inicial (antibiótico y drenaje percutáneo si se precisa, con/sin apendicectomía diferida y del tratamiento quirúrgico urgente. Método: Estudio observacional analítico de cohortes retrospectivas. Criterios de inclusión: pacientes con diagnóstico clínico y radiológico de apendicitis aguda evolucionada en forma de absceso o flemón, tratados en nuestro hospital entre enero 1997 y marzo 2009, excluyendo pacientes pediátricos, con sepsis grave o peritonitis difusa. En 15 pacientes con apendicitis complicada con absceso o flemón (cohorte de estudio se indicó tratamiento conservador inicial. El grupo control se obtuvo del resto de pacientes (en

  7. Aspectos significativos surgidos de la experiencia de haber sido responsable de un evento adverso en salud

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Augusto Hernán Ferreira-Umpiérrez

    2014-01-01

    Full Text Available Objetivo: conocer los aspectos significativos para las enfermeras sobre su experiencia de haber sido responsables de un evento ad- verso en salud. Materiales y métodos: estudio cualitativo exploratorio, con el enfoque de la hermenéutica dialéctica. Se utilizó la técnica de análisis de contenido. Muestra constituida por doce enfermeras que tuvieron al menos una experiencia de responsabilidad ante un evento adverso con un paciente, y por cuatro supervisores de enfermería con responsabilidad de supervisión al ocurrir el evento adverso. Resultados: bajo el enfoque de la hermenéutica dialéctica, el análisis de los datos permitió construir las siguientes categorías relacio- nadas con la organización de salud y los recursos humanos: el contexto organizacional, el desconocimiento del proceso de notifi cación, la sobrecarga de trabajo, la ausencia de descanso. Conclusiones: reconocer la importancia del contexto organizacional donde se desarrollan los cuidados, el desconocimiento del proceso de notificación como aspecto por mejorar, la sobrecarga de trabajo y la ausencia d e descanso del personal. Es necesario profundizar en el tema mediante investigaciones y desarrollo de intervenciones que promuevan la cult ura de seguridad en la atención sanitaria, con implicaciones en la práctica y para la formación de las enfermeras.

  8. Resultados de diferentes experiencias con búsqueda local aplicadas a problemas de rutas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Delgado, C.R.

    2000-01-01

    Full Text Available En los problemas de optimización combinatoria siempre han tenido gran importancia los Algoritmos de Búsqueda Local (o de Búsqueda Vecinal dentro de las técnicas heurísticas, especialmente a partir de la aparición de muchas de las recientes técnicas Metaheurísticas basadas en buena parte en el uso de estos movimientos vecinales. En este trabajo se analizan algunas experiencias relacionadas con estos, aplicados al VRPTW Mixto (carga y descarga. La primera de ellas es la definición y comparación de diferentes tipos de vecindarios para elegir el más adecuado; la segunda es la determinación de qué solución se elige en cada movimiento; la tercera es el uso de una técnica estrategia Búsqueda Local Rápida que puede servir para reducir considerablemente el tiempo de computación en problemas de gran tamaño. Para estas experiencias se usan instancias simuladas.

  9. Experiencias para observar el fenómeno de fluorescencia con luz ultravioleta

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Heredia Avalos, S.

    2008-09-01

    Full Text Available La fluorescencia tiene lugar cuando una sustancia emite luz visible al absorber radiación de una longitud de onda menor, como por ejemplo luz ultravioleta. La diferencia entre la energía absorbida (del fotón ultravioleta y la emitida (del fotón visible se disipa en forma de calor. Se dice que la sustancia posee fluorescenciacuando este proceso es muy rápido; si es más lento se dice que la sustancia posee fosforescencia. A continuación se describen varias experiencias sencillas para poner de manifiesto el fenómeno de fluorescencia. Todas ellas requieren de reactivos y materiales fácilmente accesibles y asequibles y se pueden realizar con alumnos de secundaria o de bachillerato para poner de manifiesto este fenómeno. Además, también se propone una experiencia en la que se observa la reversibilidad de las reacciones químicas ácido-base a través de la fluorescencia.

  10. Profesores-artistas y didáctica generativa: Experiencias educativas en la universidad.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandra Montané-López

    2009-01-01

    Full Text Available El presente artículo es fruto del estudio de tesis doctoral que versa sobre las experiencias pedagógicas innovadoras del profesorado universitario vinculado con el Arte –específicamente con las artes escénicas- y que desarrolla su actividad profesional en los estudios de educación (Pedagogía, Educación Social y Magisterio. La estructura del mismo está compuesta por una introducción, un marco teórico-contextual, la metodología y unas conclusiones y propuestas. El análisis de los saberes didácticos nacidos de la génesis entre el saber pedagógico y el saber artístico configuran conceptualmente una didáctica generativa en el contexto universitario. Se delimitan las competencias complejas del profesorado universitario vinculado al Arte -a través del análisis de las experiencias pedagógicas en educación superior- partiendo inicialmente del modelo del “artista pedagogo” (Barret, 1995; Laferrièrre,2000 sumergiéndose en las configuraciones didácticas alternativas e innovadoras que actualmente encuentran su adecuación con la declaración del 2009 como el Año Internacional de la Creatividad y la Innovación.

  11. Relatos metodológicos: difractando experiencias narrativas de investigación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nicolás Schöngut Grollmus

    2015-04-01

    Full Text Available Si bien la investigación narrativa está ampliamente establecida en ciencias sociales, su práctica concreta presenta distintas variaciones en función de perspectivas teóricas y epistemológicas. Como una forma de analizar diversas experiencias en la práctica de la investigación narrativa, este artículo analiza seis narrativas de investigadoras respecto a su aproximación y uso de metodologías y técnicas asociadas a lo narrativo. A partir de un primer análisis narrativo, el artículo da cuenta de los resultados mediante dos textos. El primero se centra en los aspectos teóricos, metodológicos y técnicos de la investigación narrativa, mientras que el segundo se enfoca en los aspectos éticos y políticos de la experiencia de las participantes respecto al uso de narrativas para la investigación. Los textos permiten abordar reflexivamente la implantación de distintas formas de investigación narrativa a partir de considerar los posibles presupuestos teórico-epistemológicos en los que se sitúa su implantación concreta. URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1502243

  12. El principio de confiabilidad en el registro electoral. La experiencia cubana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Raudiel Peña Barrios

    2015-01-01

    Full Text Available Este artículo pretende dar una panorámica acerca del contenido del principio de confiabilidad en materia registral, específicamente, en sede del registro de electores. Abordaremos las implicaciones que dicho principio tiene para la información que es manejada por los registros electorales, así como las medidas que pueden desarrollarse con el objetivo de lograr niveles cada vez más altos de confiabilidad. En este sentido, expondremos experiencias que se basan fundamentalmente en la utilización de la biometría y en el fortalecimiento del registro civil, como sustento, este último, de un registro electoral eficiente teniendo en cuenta la relación natural que existe entre ambos. Además, ofreceremos un análisis detallado de los puntos de ruptura del registro de electores cubano con el citado principio, con el objetivo de analizar la experiencia de Cuba. Por último, expondremos algunas ideas generales que pudieran contribuir al perfeccionamiento del registro electoral cubano

  13. Mujeres, noviazgo y trabajo. Una experiencia en la provincia de Buenos Aires, 1906-1910

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yolanda de Paz Trueba

    2016-06-01

    Full Text Available Durante el siglo XIX y en los albores del XX, la escritura de cartas fue el medio más difundido para establecer comunicación con personas a la distancia, pese a lo cual, cuando hablamos de la escritura epistolar de entonces, tendemos a pensar en mujeres de la élite que tenían acceso a cierta educación. Sin embargo, existen indicios de que escribir cartas era también una práctica de la clase trabajadora, como lo demuestra el caso de Rosa, la protagonista de la historia que nos proponemos contar aquí. De este modo, el presente artículo se basa en un corpus documental que implica un desafío: partir de un conjunto de cartas de amor producidas por una mujer trabajadora, buscando por su intermedio adentrarnos en una relación entre dos personas y avanzar al mismo tiempo en otras direcciones. Pretendemos  ir más allá de esa dimensión y de la vida privada para estar atentas a las concepciones y experiencias en torno al noviazgo y el matrimonio. En síntesis, buscamos, a través de Rosa, una mujer de la clase trabajadora del interior de la provincia de Buenos Aires, pensar en el amor como experiencia.

  14. Una experiencia en la selección de pilotos aéreos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    P. BARDERA MORA

    2004-01-01

    Full Text Available El presente artículo recoge una experiencia concreta en la selección de pilotos de aeronaves, la que se lleva a cabo en el Centro de Psicología de La Flota (Base Naval de Rota. Se ha plasmado una experiencia real en la selección de personal, tal y como se lleva a cabo, en virtud de las propias necesidades. Desde que los aspirantes encuentran en la aeronáutica su vocación hasta que llegan a pilotar un avión deberán pasar muchos controles, uno de los primeros, será superar una valoración psicológica, que conlleva, tanto la evaluación aptitudinal, como la de personalidad. La ¿seguridad¿ es nuestro constante objetivo. Uno de los instrumentos que más frutos ha dado en la predicción de errores e incidentes, ha sido el polirreactímetro; pero sin duda el criterio diferencial viene marcado por los rasgos de personalidad. Pilotar aviones es uno de esos puestos de trabajo que entraña riesgo por si mismo, además se manejan máquinas de gran valor económico; las pérdidas que puede acarrear una selección de personal ineficaz son muy elevadas.

  15. Mujeres mayas en Yucatán: experiencia participativa en una organización productiva

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Amada Rubio-Herrera

    2014-01-01

    Full Text Available Presentamos resultados de investigación sobre una experiencia participativa de un grupo de mujeres maya-yucatecas: Múuch’ Meyaj Ko’olelo’ob (mmk, dando cuenta del impacto que las intervenciones de un programa universitario tienen en la vida de ellas. Utilizamos un enfoque y técnicas cualitativas. La agrupación se integró como parte del fomento a empresas sociales de mujeres rurales, emprendido por el Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (dif en 1997. Desde el inicio, sus integrantes se reunieron para producir y comercializar concentrado de horchata; interactuaron con agentes externos, sobresaliendo el Programa Académico de Desarrollo Sustentable en el Sur de Yucatán (padsur de la Universidad Autónoma de Yucatán (uady. Mostramos cómo este proceso se refleja en transformaciones personales identificadas por las mujeres, quienes valoran esta experiencia por posibilitar cambios en sus relaciones de género, aunque se ha incrementado su carga laboral.

  16. Cuando dejan de ser bebés. Una experiencia en la casa infantil Universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Karla Martorell Esquivel

    2007-01-01

    Full Text Available En el presente artículo se realiza un análisis reflexivo acerca de los procesos experimentados por los niños y las niñas entre los dos y los tres años, en relación con los cambios continuos y progresivos en las diferentes áreas del desarrollo, a saber socioafectiva, cognitivo-lingüístico y psicomotriz. Asimismo, se da a conocer la experiencia obtenida como docentes de la Casa Infantil Universitaria de la Universidad de Costa Rica en cuanto a las generalidades del desarrollo en esta edad. Las particularidades presentadas por la población infantil que asiste a la institución, así como las estrategias seguidas para su atención. Se hace referencia a la experiencia lograda durante el período del II Ciclo 2005 y el I Ciclo 2006, el cual constituyó una excelente oportunidad para favorecer el desarrollo integral de las personas de esas edades y el crecimiento profesional y personal de las maestras de la Casa Infantil Universitaria. Finalmente, se brindan algunas estrategias y consideraciones finales sobre cómo conducir y guiar a los niños y las niñas de esta edad en ambientes no escolarizados.

  17. Níveis de cálcio e fósforo disponível em rações com fitase para frangos de corte nas fases pré-inicial e inicial Calcium and available phosphorus levels in diets with phytase for broilers in the pre-starter and starter phases

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    Luziane Moreira dos Santos

    2011-11-01

    Full Text Available Dois experimentos independentes, um na fase pré-inicial (1 a 7 dias e outro na fase inicial (8 a 21 dias de idade, foram realizados com frangos de corte para avaliar níveis de cálcio e fósforo disponível (Pdisp em rações suplementadas com 500 unidades de atividade de fitase/kg de ração. Cada experimento constou de um ensaio de desempenho e outro de metabolismo e foi conduzido em esquema fatorial (3 × 4 + 1, sendo três níveis de Pdisp (0,42; 0,37; 0,32% na fase pré-inicial e 0,39; 0,34; 0,29% na fase inicial, quatro níveis de cálcio (0,94; 0,84; 0,74; 0,64% na fase pré-inicial e 0,88; 0,78; 0,68; 0,58% na fase inicial mais uma ração controle. O controle correspondeu à única ração sem fitase e continha 0,47% de Pdisp e 0,94% de cálcio (fase pré-inicial ou 0,44% de Pdisp e 0,88% de cálcio (fase inicial. Nos ensaios de desempenho, aos 7 e aos 21 dias de idade, foram avaliados o consumo de ração, o ganho de peso, a conversão alimentar e o teor de cinzas na tíbia. Nos ensaios de metabolismo, determinaram-se a energia metabolizável aparente corrigida pelo balanço de nitrogênio (EMAn das rações e os coeficientes de digestibilidade da matéria seca (CMMS. Na fase pré-inicial, os níveis de cálcio influenciaram o consumo de ração, a EMAn e o CMMS e, na fase inicial, afetaram o conteúdo de cinzas ósseas, a EMAn e o CMMS. Os níveis de Pdisp influenciaram o teor de cinzas na tíbia, a EMAn e o CMMS na fase pré-inicial e as cinzas ósseas e o CMMS na fase inicial. Adicionando 500 unidades de atividade de fitase/kg de ração, é possível reduzir, respectivamente, os níveis de cálcio e Pdisp para 0,64% e 0,37% na fase pré-inicial e 0,58% e 0,29% na fase inicial, pois essa redução não tem efeito negativo sobre o desempenho e a mineralização óssea dos frangos de corte nessas fases.Two independent experiments, one in pre-starter phase (1 to 7 days and the other in the starter phase (8 to 21 days of age, were

  18. Formas de mirar y de hacer ver: la experiencia visual en el trabajo de campo del topógrafo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carla Lois

    2013-06-01

    Full Text Available Hacia mediados del siglo XX estaba instalada la idea de que el objetivo de los topógrafos era capturar la morfología del terreno para transcribirla a un lenguaje gráfico estable y “universal”. Este modo de concebir la cartografía se entroncaba con una convicción más generalizada: que todo mapa era el producto de una abstracción intelectual que resultaba de procesos de mensura realizados con “objetividad”. Sin embargo, el trabajo del topógrafo en el terreno consistía en la puesta en acción de formas de percibir y registrar el espacio basadas en experiencias sensibles de observación visual. Esas experiencias eran volcadas en registros visuales que luego serían los insumos utilizados para elaborar el mapa. En este trabajo proponemos conectar la experiencia sensible del terreno y la inscripción cartográfica con la experiencia que un ojo entrenado tiene al observar el mapa.

  19. Violencia urbana y subjetividades victimizantes: sentidos y experiencias organizativas de las víctimas de la inseguridad en Argentina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mercedes Celina Calzado

    2014-09-01

    Full Text Available La violencia urbana introduce en América Latina modalidades de narrar las experiencias de victimización. En las sociedades de seguridad se reconfiguran las subjetividades y se redefinen discursos y prácticas políticas individuales y colectivas. Este artículo reflexiona acerca de los modos en que se constituyen los discursos de los grupos organizados de víctimas de la inseguridad en Argentina ¿La experiencia individual define la subjetividad? ¿Ser familiar de una víctima fatal (o no de la criminalidad establece los parámetros desde los cuales se explica la experiencia? ¿O se ordena a partir de definiciones previas de verdad, conceptos preexistentes que nominalizan el sufrimiento? Desde un conjunto de entrevistas realizadas a familiares de víctimas de la inseguridad, se reflexiona sobre las experiencias que originan un sujeto colectivo atravesado por la violencia urbana. Esta investigación propone una tipología con cinco clases de vocabularios de intervención de los grupos organizados de víctimas de la inseguridad: colectivos tópicos, colectivos categóricos, colectivos de cercanías, colectivos “manzaneros” y colectivos mínimos.

  20. VIOLENCIA URBANA Y SUBJETIVIDADES VICTIMIZANTES: SENTIDOS Y EXPERIENCIAS ORGANIZATIVAS DE LAS VÍCTIMAS DE LA INSEGURIDAD EN ARGENTINA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mercedes Celina Calzado

    2014-01-01

    Full Text Available La violencia urbana introduce en América Latina modalidades de narrar las experiencias de victimización. En las sociedades de seguridad se reconfiguran las subjetividades y se redefinen discursos y prácticas políticas individuales y colectivas. Este artículo reflexiona acerca de los modos en que se constituyen los discursos de los grupos organizados de víctimas de la inseguridad en Argentina ¿La experiencia individual define la subjetividad? ¿Ser familiar de una víctima fatal (o no de la criminalidad establece los parámetros desde los cuales se explica la experiencia? ¿O se ordena a partir de definiciones previas de verdad, conceptos preexistentes que nominalizan el sufrimiento? Desde un conjunto de entrevistas realizadas a familiares de víctimas de la inseguridad, se reflexiona sobre las experiencias que originan un sujeto colectivo atravesado por la violencia urbana. Esta investigación propone una tipología con cinco clases de vocabularios de intervención de los grupos organizados de víctimas de la inseguridad: colectivos tópicos, colectivos categóricos, colectivos de cercanías, colectivos “manzaneros” y colectivos mínimos.

  1. Relaciones diferenciales entre experiencias de alfabetización y habilidades de alfabetización emergente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Liliana Salazar-Reyes

    2013-08-01

    Full Text Available El objetivo del estudio fue investigar si las experiencias de alfabetización que los padres brindan se relacionan diferencialmente con la alfabetización de los niños. A partir de una muestra intencional, se seleccionaron treinta y cuatro diadas madre-hijo al inicio de preescolar, procedentes de una escuela particular del Estado de México. Se presenta evidencia que considera en un mismo estudio el análisis de las experiencias explícitas e implícitas observadas en una sesión de interacción madre-hijo, haciendo uso de diferentes materiales, y otro tipo de experiencias de alfabetización reportadas por las madres. Ambos resultados se complementaron para comparar los puntajes obtenidos por los niños en las pruebas de alfabetización emergente. Se constataron diferencias significativas en la alfabetización debidas a la escolaridad del padre t(11 = 2,78, p = 0,019; el acercamiento a los libros t(12 = 3,90, p = 0,001, y la frecuencia de lectura de cuentos t(12 = 4,31, p = 0,002. A partir de los resultados se concluye que algunos niños tienen habilidades de alfabetización desde muy temprana edad como resultado de las experiencias que sus padres les proporcionan.

  2. Fatores determinantes para modificações da terapia antirretroviral inicial Factors determining changes in initial antiretroviral therapy

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Denise Girão Limaverde Lima

    2012-04-01

    Full Text Available OBJETIVO: Investigar os fatores determinantes das mudanças da terapia antirretroviral (TARV inicial dos pacientes assistidos em hospital de referência em AIDS do Ceará. MÉTODOS: O estudo descritivo e exploratório utilizou a análise dos formulários de solicitação de início ou modificação de tratamento do ano de 2008, acompanhando as mudanças de terapia durante o primeiro ano de tratamento. Os dados foram analisados nos programas Statistical Package for the Social Sciences (SPSS e Epi Info, utilizando ANOVA e teste exato do coeficiente de contingência, com significância de p OBJECTIVE: To investigate factors determining changes in initial antiretroviral therapy (ART in patients attended to in an AIDS tertiary care hospital in Ceará, Brazil. METHODS: This descriptive and exploratory study used the analysis of request to initiate or change treatment forms in the year of 2008, and the changes in therapy were followed through the first year of treatment. Data were analyzed with SPSS and EpiInfo by using ANOVA and the exact test of the coefficient of contingency, with significance at p < 0.05. RESULTS: From 301 patients initiating ART, 22.1% (n = 68 needed a change in the first year. These patients were mostly males, aged 20 to 39 years; with only one ART changed needed in 86.8% of the cases (n = 59. Reports of two or three changes in regimen were observed. Zidovudine was the drug most often changed, followed by lopinavir/ritonavir and efavirenz. A significant association was found between changes in initial regimens and the report of adverse reactions (p < 0.001. Conclusion: The main factor determining changes in the initial ART was an adverse reaction report. Most patients had one change in the initial ART over the first year of treatment. ART monitoring contributed to a better control of the specific drug therapy.

  3. Experiência Inicial de Dois Centros Nacionais no Implante de Prótese Aórtica Transcateter

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sebastián Lluberas

    2014-04-01

    Full Text Available Fundamento: O implante de prótese aórtica transcateter é uma alternativa efetiva para o tratamento cirúrgico para a correção de estenose aórtica grave em pacientes inoperáveis ou de alto risco cirúrgico. Objetivos: Apresentar os resultados clínicos e ecocardiográficos imediatos e no médio prazo da experiência inicial do implante de prótese aórtica transcateter. Métodos: Entre junho de 2009 e fevereiro de 2013, 112 pacientes foram submetidos a implante de prótese aórtica transcateter. Resultados: A idade média foi 82,5 ± 6,5 anos e o Euro SCORE logístico foi 23,6 ± 13,5. O sucesso do procedimento foi de 84%. Após o implante, houve queda do gradiente sistólico médio (pré = 54,7 ± 15,3 mmHg vs. pós = 11,7 ± 4,0 mmHg; p < 0,01. Acidente vascular cerebral ocorreu em 3,6% dos pacientes, complicações vasculares em 19%, e foi necessário o implante de marca-passo definitivo em 13% dos pacientes nos primeiros 30 dias pós-implante. A mortalidade aos 30 dias e no seguimento médio de 16 ± 11 meses foi, respectivamente, de 14 e de 8,9%. A presença de doença pulmonar obstrutiva crônica foi o único preditor de mortalidade em 30 dias e no seguimento. A área valvar aórtica e o gradiente sistólico médio não apresentaram variações significativas durante o seguimento. Conclusões: O implante de prótese aórtica transcateter é um procedimento eficaz e seguro para o tratamento da estenose aórtica em pacientes de alto risco cirúrgico ou inoperáveis. A presença de doença pulmonar obstrutiva crônica foi o único preditor independente de mortalidade identificado, tanto no primeiro mês pós-intervenção quanto no seguimento mais tardio.

  4. Escore US7 modificado na avaliação de sinovite em pacientes com artrite reumatoide inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Alexandre Mendonça

    2014-07-01

    Full Text Available Objetivo: Avaliar o escore US7 modificado (escore MUS7 SIN na avaliação de pacientes com artrite reumatoide inicial (ARI. Além disso, foram examinados recessos dorsais e palmares dos punhos, bem como pequenas articulações das mãos e dos pés, para o diagnóstico de sinovite, mediante uma avaliação global das articulações. Métodos: A amostra do estudo compreendeu 32 pacientes tratados para artrite, com 13 meses como duração média da doença. Foi utilizado um aparelho de ultrassonografia (US com transdutor de alta frequência. As mãos dos participantes também foram radiografadas e analisadas pelo escore de Larsen. Resultados: Nas 832 articulações examinadas, detectou-se sinovite em 173 (20,79%, tenossinovite em 22 (4,91% e erosões em três (1,56%. A sinovite foi predominantemente detectada no recesso dorsal (73,38% das articulações MCF e IFP, quando comparado com o recesso palmar (26%. A presença de sinovite nas articulações avaliadas teve correlação com os resultados clínicos (HAQ-DI, DAS28, laboratoriais (anti-PCC, FR, PCR e ultrassonográficos (r = 0,37 a r = 0,42; p = 0,04 a p = 0,003. Encontramos correlação do escore MUS7 SIN para US na técnica da escala de cinzas (gray scale ou na técnica de Doppler de amplitude (power Doppler com os valores do instrumento DAS28 (PCR (r = 0,38; p = 0,0332 e com os resultados da PCR (r = 0,39; p = 0,0280, respectivamente. Conclusão: O recesso dorsal, o punho e as pequenas articulações podem ser considerados como locais importantes para a detecção de sinovite pelo escore MUS7 SIN em pacientes com ARI.

  5. O PIBID como estratégia pedagógica na formação inicial docente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Desire Luciane Dominschek

    2017-09-01

    Full Text Available Este estudo analisa os impactos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID na educação básica a nível nacional. O PIBID é uma política pública brasileira que incentiva e valoriza o aprimoramento na formação dos docentes para a educação básica. O objetivo central desse estudo é investigar a ação do programa na formação docente, bem como analisar como está sendo conduzida a formação inicial dos professores. Optou-se em descrever o PIBID e apresentar os dados de desempenho do programa entre os anos de 2007 a 2013, de forma a ilustrar os benefícios do Programa. Como fonte de pesquisa foram utilizados os estudos de Gatti, Pimenta, Saviani, Severino e Tardif. A partir da análise documental das Portarias 038/2007, 122/2009, 096/2013, do Edital 061/2013, do Decreto 7.219/2010, do Relatório de Gestão (2009-2013 e do Relatório de Gestão (2009-2014, os resultados apresentados revelam uma política pública estruturada, que valoriza e fortalece a formação docente, traz melhoria em relação à qualidade nas escolas de rede pública, integrando as universidades e escolas, propicia a formação continuada dos professores da IES e dos Supervisores da escola. O programa proporciona a articulação entre a teoria e a prática, trazendo consigo a oportunidade do estudante se aproximar da realidade do cotidiano escolar, e ao mesmo tempo incentiva a pesquisa, cria condições de uma formação consequente, para que de fato os licenciandos possam participar efetivamente do processo de formação, de maneira emancipadora por meio da apropriação do conhecimento e dos saberes necessários para uma formação transformadora.

  6. Desenvolvimento inicial de mudas enxertadas e de estacas de caramboleira Early development of star fruit scion by grafting and cuttings

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Débora Costa Bastos

    2005-08-01

    Full Text Available Na fruticultura atual, é importante a busca de métodos de propagação que reduzam o tempo para o início da produção. Nesse sentido, o estudo de diferentes métodos de propagação torna-se essencial. Para comparar esses dois métodos, desenvolveu-se este estudo com o objetivo de avaliar o efeito de diferentes métodos de propagação e épocas de crescimento sobre o desenvolvimento inicial de mudas de caramboleira. O delineamento utilizado foi inteiramente casualizado, em esquema de parcela subdividida, com sete repetições e sete plantas por parcela. As parcelas constituíram-se de mudas enxertadas e mudas de estacas e a época de coleta (outono, primavera, verão e inverno, a subparcela, sendo avaliados a cada quatro meses, a altura das plantas e o diâmetro do caule. Os resultados observados na pesquisa permitem concluir que: mudas de caramboleira obtidas através da enxertia apresentam maior taxa de crescimento e, conseqüentemente, maior vigor. Entretanto, as mudas obtidas por estaquia apresentam produção precoce de frutos.In the present fruit culture, the search for cropping methods for reduction of production time is important. In this sense, the use of different methods of propagation is essential. To compare those two methods, this study was developed with the objective of evaluate the effect of different methods of propagation and growth seasons on the early development of star fruit scion. The experimental design was completely randomized, in a subdivided parcel scheme, with seven replicates and seven plants each plot. The plots were constituted of grafting and cutting scions and the collection time (autumn, spring, summer and winter the sub portion, being appraised every four months, the height of the plants and the diameter of the stem. It was concluded that the grafted scions presented larger growth rates in height, and consequently, higher vigor, however, the scion from cuttings presents more precocious production of

  7. Idade como fator prognóstico no câncer de mama em estádio inicial Edad como factor pronóstico en el cáncer de mama en fase inicial Age as a prognostic factor in early breast cancer

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    Bernardo Garicochea

    2009-04-01

    Full Text Available OBJETIVO: Analisar a idade como fator prognóstico no câncer de mama em estádio clínico inicial. MÉTODOS: Estudo retrospectivo que analisou as características clínicas e a sobrevida livre de doença de 280 pacientes entre 25 e 81 anos com câncer de mama estágio clínico I e II com acompanhamento em hospital de Porto Alegre (RS, de 1995 a 2000. Dados clínicos, patológicos, tratamento e desfechos foram extraídos dos prontuários das pacientes. As pacientes foram divididas em dois grupos conforme a idade ao diagnóstico (40 anos. Os dois grupos foram comparados quanto ao estágio clínico, histologia, expressão de receptores hormonais, terapia e radioterapia utilizando o teste qui-quadrado e/ou exato de Fisher e para análise de sobrevida, o teste de long-rank e método de Kaplan-Meier. RESULTADOS: Do total de 280 mulheres estudadas, 54 (19,3% tinham até 40 anos de idade. Ambos os grupos de pacientes eram similares em estágio clínico, histologia e expressão de receptores hormonais. A proporção de pacientes com sobrevida livre de doença em seguimento de 56 meses foi significativamente maior nas pacientes acima de 40 anos (84% versus 70%. Proporcionalmente, as pacientes mais jovens receberam mais terapia adjuvante (88,8% versus 77,8%. Houve diferença significativa na probabilidade das mulheres acima de 40 anos de permanecerem livre de doença (84%, sendo mais evidente quando comparadas às pacientes com OBJETIVO: Analizar la edad como factor pronóstico en el cáncer de mama en fase clínico inicial. MÉTODOS: Estudio retrospectivo que analizó las características clínicas y la sobrevida libre de enfermedad de 280 pacientes entre 25 y 81 años con cáncer de mama fase clínica I y II con acompañamiento en hospital de Porto Alegre (Sur de Brasil, de 1995 a 2000. Datos clínicos, patológicos, tratamiento y resultados fueron extraídos de los prontuarios de las pacientes. Las pacientes fueron divididas en dos grupos conforme la

  8. Técnicas didácticas para el proceso de socialización en Educación Inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yuraima Rivas

    2016-01-01

    Full Text Available El propósito del artículo consiste en describir el trabajo realizado en el Centro de Educación Inicial Nacional Simón Rodríguez, sobre la utilización de técnicas didácticas para facilitar el proceso de socialización de los niños y las niñas en un ambiente relacional óptimo. Para ello, se puso en práctica en el aula de clases algunas técnicas didácticas que son utilizadas en los otros niveles educativos, utilizando recursos innovadores para dicha institución. Se utilizó la observación participante como técnica de recolección de datos y como instrumento para registrar y analizar la información obtenida se usó el registro descriptivo. El estudio se fundamenta en la teoría sociocultural de Lev Semionovich Vygotsky, ya que una de las finalidades que perseguía la investigación al poner en práctica técnicas didácticas en aulas de Educación Inicial, era que los niños y las niñas utilizaran el lenguaje oral y escrito como medio de aprendizaje y comunicación. El estudio arrojó entre sus conclusiones la siguiente: Las técnicas didácticas son herramientas que pueden ser utilizadas en el proceso de enseñanza en el nivel de Educación Inicial  para construir conocimientos, a través de la participación activa de los niños y las niñas de este nivel educativo.

  9. Manejo do azevém no estabelecimento inicial de plantas, na ciclagem de nutrientes e no rendimento de grãos do arroz irrigado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rafael Bruck Ferreira

    2015-12-01

    Full Text Available RESUMO: O objetivo deste trabalho foi avaliar o efeito de diferentes manejos da cultura do azevém na entressafra do arroz irrigado, sobre o estabelecimento inicial de plantas, a ciclagem de nutrientes e o rendimento de grãos de arroz. O experimento foi conduzido em área de várzea sistematizada durante os anos agrícolas de 2010/11 e 2011/12, sob delineamento de blocos ao acaso, com cinco repetições com os tratamentos constituídos por: épocas de dessecação do azevém, antecedendo a semeadura do arroz, pousio e retirada da palha através da produção de feno de azevém. Há redução do estande inicial de plantas de arroz irrigado à medida que a dessecação do azevém se aproxima da semeadura do arroz. A utilização do azevém em áreas de várzea intensifica a ciclagem de nutrientes, mas recomenda-se que, em azevém não pastejado, a dessecação seja realizada com antecedência de 60 dias antes da semeadura do arroz irrigado para não prejudicar o rendimento de grãos do mesmo. A produção de feno de azevém é uma alternativa viável para a entressafra em áreas de várzea, pois não prejudica o estabelecimento inicial de plantas de arroz irrigado.

  10. PERCEPCIONES DEL PERSONAL DOCENTE EN EDUCACIÓN INICIAL SOBRE SU PROFESION EN EL PAPEL QUE DESEMPEÑAN EN LA SOCIEDAD

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marisol Álvarez Herrera

    2011-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta los resultados de un estudio sobre la percepción que tiene el personal docente de educacion inicial acerca de su profesión y la función que ésta representa en la sociedad. El estudio se enmarca dentro de un enfoque cualitativo y se toman como actores básicos a las docentes en educación inicial de la educación costarricense. Para obtener los resultados de la investigación, se realiza una primera etapa indagatoria de material bibliográfico con el que se elaboran el referente teórico, los cuestionarios y las entrevistas a profundidad; aplicado el juicio de expertos a los instrumentos, se procede a la aplicación de estos a las docentes de educación inicial, finalmente se trascriben las entrevistas para que sean validadas por las docentes entrevistadas. Una vez realizado el análisis de la información recolectada surgieron una serie de conclusiones que permitieron determinar que el personal se ve afectado por varias condiciones socio-laborales que inciden directamente en su labor cotidiana. Asimismo, se estableció que existen diversas oportunidades para mantenerse en actualización continua; no obstante, va a depender del interés, accesibilidad y compromiso de cada educadora el que se logre ese reto. Resalta la necesidad de que la docente esté segura de la transcendencia de su trabajo y comience a realizar un cambio en su desempeño cotidiano para contribuir con la construcción de una sociedad más solidaria, democrática y equitativa para impulsar el desarrollo humano y social.

  11. Semillas y plántulas de Myrciaria dubia “camu-camu”: biometría, germinación y crecimiento inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Anderson E. Medina Bardales

    2014-01-01

    Full Text Available Los objetivos planteados fueron determinar la biometría de las semillas, registrar la respiración celular en el proceso de imbibición, evaluar el efecto inductor de la germinación de compuestos químicos y analizar el crecimiento inicial. La respiración celular durante la imbibición se midió por reducción del azul de metileno y del Janus Green B. El efecto inductor de la germinación de cinco compuestos químicos fue evaluado. El crecimiento inicial se registró con estereoscopio. Los resultados mostraron que las semillas tienen en promedio un peso de 520±172 mg, largo de 13,50±1,76 mm, ancho de 10,61±1,14 mm y espesor de 4,68±0,62 mm. Estas variables mostraron correlaciones significativas (r de 0,494 a 0,897 y p 90% y 65% respectivamente. El crecimiento hasta plántula constó de seis etapas y ocurrió en un periodo de 22 días después del brote de la radícula. En conclusión, las semillas de M. dubia muestran una amplia variación en sus datos biométricos (peso, largo, ancho y espesor, pero muestran correlaciones significativas entre sí. Asimismo, las semillas son metabólicamente activas en el proceso de imbibición y su germinación es inducida por el nitrito de sodio y el cianuro de potasio. Además, el crecimiento inicial hasta plántula ocurre en un periodo de 22 días después del brote de la radícula y consta de seis etapas bien diferenciadas.

  12. Liderazgo pedagógico y trabajo en equipo en los docentes de educación inicial de la zona urbana de Huaral-2016

    OpenAIRE

    Jiménez Domínguez, Antonia

    2017-01-01

    La presente investigación tuvo como objetivo general, determinar la relación que existe entre el liderazgo pedagógico y el trabajo en equipo en los docentes de educación inicial de la zona urbana de Huaral, 2016. La población estuvo conformado por 80 docentes, el muestreo es probabilístico, la muestra utilizada fue de 67 docentes en los cuales se han empleado las variables: liderazgo pedagógico y trabajo en equipo. El método empleado en la investigación fue el hipotético – d...

  13. Integrando información de carácter temporal y transversal en la predicción del rendimiento inicial de las salidas a bolsa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Quintana Montero

    2007-04-01

    Full Text Available Este artículo aborda el fenómeno del rendimiento inicial de las salidas a bolsa a través de modelos que consideran la cuestión tanto desde un punto de vista longitudinal como transversal. La propuesta consiste en una forma de incorporar tanto la inercia del mercado primario como información relacionada con la estructura de la colocación al estudio de casos concretos. Los resultados ponen de manifiesto una mejora substancial de la capacidad explicativa de las regresiones empleadas.

  14. CRESCIMENTO INICIAL DE EUCALIPTO E ACÁCIA, EM DIFERENTES ARRANJOS DE INTEGRAÇÃO LAVOURA-PECUÁRIA-FLORESTA

    OpenAIRE

    Oliveira,Fabiana Lopes Ramos de; Cabacinha,Christian Dias; Santos,Leonardo David Tuffi; Barroso,Dalvânia Gomes; Santos Júnior,Antônio dos; Brant,Matheus Caldeira; Sampaio,Regynaldo Arruda

    2015-01-01

    Objetivou-se, neste trabalho, avaliar o crescimento inicial de árvores de eucalipto clonal, híbrido de Eucalyptus grandis x E. urophylla e acácia (Acacia mangium) em fileiras alternadas ou não; em consórcio com forrageiras em ILPF e em monocultivo. O delineamento utilizado foi em blocos completos ao acaso, com quatro repetições, com três arranjos arbóreos constituídos de eucalipto, eucalipto + acácia, acácia, todos na integração lavoura-pecuária-floresta e duas testemunhas em monocultivo (euc...

  15. Dispositivos móviles como soporte para el aprendizaje colaborativo de programación en el nivel universitario inicial (resultados)

    OpenAIRE

    Reyes, Carina Jimena; Massé Palermo, María Laura; Espinoza, Cecilia Natalia; Vargas, Claudio; Ramírez, Jorge; Trenti, Javier

    2017-01-01

    El objetivo central del proyecto CIUNSa N° 2248 es estudiar la incidencia de estrategias colaborativas para el aprendizaje de Programación en el nivel universitario inicial utilizando tecnologías móviles y plataformas de educación a distancia. Para esto se realizaron estudios de caso en diferentes ámbitos de las carreras de Análisis de Sistemas de Información y Tecnicatura Universitaria en Programación de la Facultad de Ciencias Exactas, UNSa. La incorporación de TICs en el aula conlleva u...

  16. LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE DEL ESTUDIANTE EN FORMACIÓN INICIAL DE LA CARRERA EDUCACIÓN LABORAL-INFORMÁTICA

    OpenAIRE

    Carlos José Pérez Cartón; Alida Pérez Osorio

    2016-01-01

    El artículo se centra en la educación ambiental para el desarrollo sostenible de los estudiantes en formación inicial de la especialidad Educación Laboral-Informática. Se parte de analizar los fundamentos que sustentan la educación ambiental para el desarrollo sostenible en la disciplina Proceso Constructivo, y se valoran las potencialidades de las asignaturas de dicha disciplina para contribuir a la educación de los estudiantes en la dimensión ambiental, desde la perspectiva de sostenibilida...

  17. Um estudo sobre a apreciação do raciocínio matemático na formação inicial de professores

    OpenAIRE

    Costa, Francisca Vandilma

    2013-01-01

    O presente trabalho teve como foco desenvolver atividades de ensino, que proporcionassem, ao aluno na formação inicial de professores, uma melhoria à capacidade de raciocínio matemático e, consequentemente, uma maior apreciação dos conceitos relacionados à seção áurea, aos números irracionais, à incomensurabilidade e à demonstração da redução ao absurdo. A pesquisa classifica-se como de campo, cujos dados de coleta foram inseridos dentro de uma abordagem quanti-qualitativa. Atu...

  18. Monoculturalidad en las prácticas pedagógicas en la formación inicial docente en La Araucanía, Chile

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Katerin Arias-Ortega

    2017-12-01

    Full Text Available Resumen El tema central del artículo se relaciona con las prácticas pedagógicas monoculturales en la formación inicial docente y el sistema educativo escolar. El problema que se aborda es la descontextualización curricular en la formación inicial docente. El objetivo es analizar la monoculturalidad de prácticas arraigadas a métodos y contenidos eurocéntricos occidentales, producto del legado colonial y poscolonial en Chile. La metodología consistió en una revisión de la literatura normativa y científica a nivel nacional e internacional, para lograr una comprensión y explicación del problema de la monoculturalidad en las prácticas pedagógicas. Los principales resultados aportan un estado del arte sobre el desarrollo histórico de la educación en contexto indígena e intercultural, donde se evidencia el desarrollo de prácticas pedagógicas monoculturales de manera transversal en los niveles del sistema educativo chileno. El ensayo propone algunas pistas de acción para transformar la formación inicial de profesores, a través del enfoque educativo intercultural y competencias comunicativas interculturales, con el fin de superar la monoculturalidad, el racismo hacia las personas indígenas, tanto en el medio escolar como social. Se concluye que: 1 la monoculturalidad persiste como una práctica en la formación inicial docente, lo que trae como consecuencia el desconocimiento del contexto social y cultural de los estudiantes, tanto en los formadores de profesores como en los futuros profesores; y 2 la educación escolar continúa con la transmisión de prejuicios y la construcción de actitudes racistas, perpetuando el racismo institucionalizado en contextos indígenas e interculturales.

  19. Ensino de Genética e materiais didáticos na formação inicial de professores

    OpenAIRE

    Klautau-Guimarães, Maria de Nazaré; Marzullo Pedreira, Mariana; de Oliveira, Silviene Fabiana

    2013-01-01

    Esse trabalho apresenta a análise de dois materiais didáticos, desenvolvidos para a visualização e facilitação no processo de ensino e aprendizagem de conteúdos básicos de genética para professores em formação inicial. Foram estabelecidas seis metas de aprendizagem e os materiais se mostraram adequados para a compreensão da maioria destas. Entretanto, adequações no tempo para o desenvolvimento das atividades e na adequação para a meta de maior dificuldade de compreensão, que foi quanto aos pr...

  20. Explicaciones y argumentos de profesores de quimica en formación inicial: la construcción de criterios para su evaluación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Natalia Ospina Quintero

    2011-01-01

    Full Text Available El presente documento se deriva de una investigación didáctica (Martínez y Ospina, 2008 en la que se propuso una estrategia para enseñar termodinámica a profesores de química en formación inicial. Se pretende mostrar la construcción de los criterios de evaluación diseñados con el objetivo de determinar la incidencia de las habilidades cognitivolingüísticas (Jorba, Gómez and Prat, 2000 en el aprendizaje de conceptos asociados a procesos fisicoquímicos.

  1. Explicaciones y argumentos de profesores de quimica en formación inicial: la construcción de criterios para su evaluación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Natalia Ospina Quintero

    2011-01-01

    Full Text Available El presente documento se deriva de una investigación didáctica (Martínez y Ospina, 2008 en la que se propuso una estrategia para enseñar termodinámica a profesores de química en formación inicial. Se pretende mostrar la construcción de los criterios de evaluación diseñados con el objetivo de determinar la incidencia de lashabilidades cognitivolingüísticas (Jorba, Gómez and Prat, 2000 en el aprendizaje de conceptos asociados a procesos fisicoquímicos

  2. Significados y usos de la noción de objetivo en la formación inicial de profesores de matemáticas

    OpenAIRE

    González, María José; Gómez, Pedro

    2008-01-01

    En este trabajo caracterizamos el aprendizaje del futuro profesor de matemáticas sobre la noción de objetivo. Hemos llevado a cabo la investigación en un plan de formación inicial de carácter funcional en el que es preciso transformar nociones didácticas en instrumentos útiles a la práctica profesional del profesor. Interpretamos el aprendizaje tomando como referencia la mediación instrumental. Las herramientas conceptuales y metodológicas que utilizamos captan esta idea al utilizar tres dime...

  3. Experiência inicial com operações cardíacas minimamente invasivas Initial experience with minimally invasive cardiac operations

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Costa

    2012-09-01

    Full Text Available INTRODUÇÃO: Operações cardíacas minimamente invasivas têm sido propostas como uma alternativa para a correção de diversas cardiopatias congênitas e adquiridas, com o intuito de reduzir a morbimortalidade. OBJETIVOS: Descrever a experiência inicial de dois anos com operações cardíacas minimamente invasivas, com ênfase nos aspectos técnicos e na curva de aprendizado. MÉTODOS: Entre julho de 2009 a março de 2012, 95 pacientes foram operados com técnicas minimamente invasivas. A média de idade foi de 55±15 anos e 53% pacientes eram do sexo feminino. As operações foram fechamento de comunicação interatrial (25, substituição valvar aórtica (32, plastia mitral (23, substituição valvar mitral (12, ressecção de mixoma de átrio esquerdo (2 e ressecção de membrana subaórtica (1. A incisão consistiu de minitoracotomia lateral direita em 87 casos e de miniesternotomia em oito. RESULTADOS: A mortalidade imediata foi de 4,2%, e o tamanho médio da incisão foi de 6,3 ± 1,2 cm. A extensão da toracotomia só foi necessária em um caso. Dois pacientes apresentaram acidente vascular cerebral, e a quantidade total de sangramento foi de 470 ± 277 ml. Nenhum paciente teve infecção de ferida operatória, e 67% dos casos não apresentaram morbidade pós-operatória significativa. CONCLUSÕES: Os resultados iniciais com operações minimamente invasivas demonstraram que elas podem ser realizadas de forma segura e com resultados iniciais satisfatórios. O índice de satisfação dos pacientes foi elevado. Uma vez ultrapassada a curva de aprendizado, as operações minimamente invasivas podem ser uma excelente alternativa para muitos pacientes com cardiopatias valvares e congênitas.BACKGROUND: Minimally invasive cardiovascular operations have been proposed as an alternative method to correct several cardiac congenital and acquired heart diseases, with the aim to reduce morbidity and mortality. OBJECTIVES: Describe the two years

  4. Los Supuestos Metafísicos del Problema de la Experiencia Consciente en la Filosofía de David Chalmers

    OpenAIRE

    Fontcuberta Llavata, Alejandro

    2016-01-01

    El problema difícil de la experiencia consciente se resume en la cuestión de cómo es posible que el cerebro sea la base de la experiencia consciente. El objetivo general de la tesis es llevar a cabo una crítica general de los supuestos metafísicos que subyacen a la formulación del problema difícil de la experiencia consciente, centrándose en el análisis que se lleva a cabo del problema en la obra de David Chalmers. Los argumentos presentados tratan de establecer tres clases de resultados que ...

  5. INTUICIÓN, LA EXPERIENCIA Y EL TIEMPO EN EL PENSAMIENTO DE BERGSON

    OpenAIRE

    Ruiz Stull,Miguel

    2009-01-01

    Esta indagación sobre la relación entre experiencia y tiempo en la obra de Henri Bergson tiene como propósito articular ambas nociones a partir de un análisis de la operación de la intuición en el contexto del pensamiento bergsoniano. De este modo, será posible considerar que el método de la intuición cobra un rol esencial en la emergencia de conceptos como duración, memoria y elan vital, los cuales colocan en relieve el singular empirismo con que puede ser ilustrado el discurso filosófico de...

  6. Experiencia del uso conjunto de WebQuests y Wikis en una asignatura universitaria no presencial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Torrico González, Ängel

    2007-01-01

    Full Text Available Desde hace unos años se viene investigando el uso de WebQuests para hacer posible una enseñanza de calidad en aulas no universitarias. El uso de estas técnicas en recintos universitarios es pequeño y habitualmente en asignaturas presenciales.Nosotros hemos realizado una experiencia en una asignatura de libre configuración no presencial dentro del Campus Andaluz Virtual, que nos ha servido para configurar una metodología propia, en la que destacamos el uso obligado de una herramienta con la que los alumnos puedan realizar una puesta en común de los resultados obtenidos: el Wiki, que unido al uso de la WebQuest nos ha proporcionado unos resultados muy positivos para el alumnado, tanto a nivel de enseñanza como de aprendizaje.

  7. Experiencias y posibilidades de articulación entre universidad-escuela-comunidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Teresa García Goméz

    2013-01-01

    Full Text Available Este artículo recoge las aportaciones y discusiones realiza- das en la mesa de trabajo «Experiencias de investigación e intervención social y educativa emancipadoras», en el marco del XII Congreso Internacional de Formación del Profesorado, que vincula universidad-escuela-comunidad desde los tres ámbitos de actividad de la Universidad, docencia-investigación-extensión, estableciendo articulaciones en algunos casos entre ellos para realizar dicha vinculación, cuyo objetivo es la igualdad y la justicia social, atendiendo a la responsabilidad social y política de la institución universitaria con la sociedad.

  8. El contexto: reflexiones desde siete experiencias locales de educación popular en Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia Bermúdez Peña

    2010-03-01

    aparece como dada, de manera que no suele ser objeto de reflexión. Esta situación ha llevado a que se asuma en múltiples formas: desde la descripción a partir de datos estadísticos, datos socio-demográficos, datos geográficos hasta datos históricos o de infraestructura física. Por esta razón, el presente artículo se propone definir contexto como la interpretación del entorno por los diversos actores sociales. Esta manera de entender el contexto se presenta desde seis experiencias locales de educación popular y desarrollo en Colombia

  9. INMIGRACIÓN Y RACISMO: EXPERIENCIAS DE LA NIÑEZ PERUANA EN SANTIAGO DE CHILE

    OpenAIRE

    Pavez Soto,Iskra

    2012-01-01

    El objetivo de este artículo es analizar las experiencias de discriminación y racismo que han vivido las niñas y los niños peruanos inmigrantes en Santiago de Chile, a partir de la perspectiva de género y la comprensión teórica de la sociología de la infancia, que entiende a este como grupo social con capacidad de agencia. Se constata que el contexto social y económico determina situaciones de precariedad y exclusión para las familias peruanas; un escenario que agudiza la discriminación y el ...

  10. La experiencia emocional de la sexualidad: una perspectiva psicofisiológica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mas, Manuel

    1999-05-01

    Full Text Available Not available.Este ensayo presenta unas reflexiones sobre la experiencia emocional y las bases psicofisiológicas del comportamiento sexual. Se discuten las dificultades conceptuales y metodológicas que ofrece el estudio científico de la sexualidad y el modo en que las afrontan sus investigadores. Se describen los principales correlatos neurobiológicos y endocrinos del comportamiento sexual obtenidos en animales de experimentación y en humanos, con énfasis en las peculiaridades que presenta el orden de los primates, especialmente los antropoides, con respecto a las demás especies en lo que respecta a su fisiología sexual. Se comentan los riesgos de basar reglas morales en observaciones conductuales erróneas.

  11. Rúbricas, currículo y trabajo docente colaborativo: una experiencia práctica.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gabriela de la Cruz Flores

    2012-12-01

    Full Text Available Se analiza la relevancia de vincular el currículo con el proceso de construcción de rúbricas, priorizando la selección de situaciones de aprendizaje y actividades significativas para desarrollar conocimientos clave que fomenten la adquisición de competencias en estudiantes de Educación Superior. Se presenta una experiencia en una universidad mexicana en la que un grupo de profesores pertenecientes a diversas carreras de grado elaboraron de manera colaborativa rúbricas de las competencias transversales y específicas establecidas en cada plan de estudios. La conjunción de los distintos puntos de vista emanados de las diversas profesiones logró dos objetivos centrales: primero, la generación de rúbricas con enfoques multidisciplinarios y, segundo, la revitalización del trabajo colaborativo entre los mismos docentes.

  12. Viviendo con los pacientes el sueño del trasplante: una experiencia enfermera

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Julia Carrillo Algarra

    2014-06-01

    Full Text Available El trasplante renal puede ser una solución para personas que sufren insuficiencia renal crónica. Durante este proceso es de vital importancia el cuidado de enfermería en las diferentes etapas a las que el paciente y su familia se ven enfrentados. Este es el relato biográfico de una enfermera con amplia experiencia en el cuidado de pacientes que han vivido el trasplante renal, que describe diferentes aspectos que se deben tener en cuenta en la relación del equipo interdisciplinario, con el paciente y la familia; a través del mismo narra las vivencias y los sentimientos que afloran en el diario vivir de su labor y comenta su opinión respecto al futuro de la Enfermería en trasplantes.

  13. Derecho a la movilidad. La experiencia de Bogotá D. C.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fridole Ballén Duque

    2007-01-01

    Full Text Available La movilidad en las grandes urbes se relaciona con la cultura ciudadana. El concepto ha evolucionado de la noción de tráfico o tránsito a la de sistema de movilidad. El “derecho a la mo vilidad” se define, por una parte, en función de los intereses que gobiernan los diferentes desplazamientos de las personas. Además, la movilidad está vinculada a derechos colectivos de gran relevancia en la vida contemporánea como son: medio ambiente, espacio público y accesibilidad universal. Para una mejor comprensión del asunto se aborda la experiencia de Bogotá y se analizan los avances y problemas de la ciudad con respecto al transporte público colectivo tradicional y el sistema de transporte masivo Transmilenio.

  14. Experiencia en los campamentos de refugiados saharauis, perspectiva cultural de la salud

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel Campos Bernabeu

    Full Text Available Desde el proyecto de Cooperación Internacional para el Desarrollo "Mejora del nivel de salud de la población saharaui mediante el fortalecimiento de la formación continuada de los profesionales sanitarios y docentes", se realiza una expedición a los campamentos de refugiados saharauis, ramificada en las vertientes sanitaria, académica, institucional y sociosanitaria. Su objetivo principal es promocionar la salud de la población asentada en los campamentos. Como resultado, se obtuvo el cumplimiento del objetivo principal de la expedición, promocionando la salud a partir de la educación. La experiencia permite concluir que la responsabilidad de transmitir y concienciar al conjunto de la población recae, casi de manera exclusiva, al personal sanitario, a las promotoras de salud y al colectivo femenino en general, por lo que es necesario continuar ofreciéndoles apoyo.

  15. Apropiación del video documental: Una experiencia en Zacatelco, Tlaxcala, México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mónica del Sagrario Medina Cuevas

    2015-12-01

    Full Text Available El presente artículo aborda la apropiación de un medio audiovisual como el video documental por parte del Patronato responsable del proyecto de conservación y restauración del retablo mayor de la Parroquia de Santa Inés Zacatelco, Tlaxcala, México. El trabajo explica cómo a partir del proceso de realización de un documental surgen los relatos de los habitantes de Santa Inés. La experiencia representa una oportunidad para estudiar el uso del género documental ante las facilidades que brindan los nuevos soportes de producción audiovisual.

  16. Matemática y Publicidad: Una experiencia con datos reales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Danilo Díaz Levicoy

    2016-04-01

    Full Text Available En este artículo se presentan los resultados de una experiencia de aula, con estudiantes de secundaria, centrado en análisis del Índice de Masa Corporal (IMC de los estudiantes de un colegio chileno y la creación de afiches publicitarios a partir de esta información. Entre los resultados se destacan: la importancia de innovar en la enseñanza de la matemática; los proyectos estadísticos como elementos que favorecen el aprendizaje y el trabajo en equipo; la aplicabilidad de la matemática en la creación de publicidad; la potenciación de habilidades no matemáticas.

  17. Edith Stein y Simone de Beauvoir: filosofía, feminismo y experiencia vivida

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Georgina Aimé Tapia González

    2009-01-01

    Full Text Available Simone de Beauvoir es imprescindible para comprender el desarrollo de los estudios sobre las mujeres, Edith Stein, en cambio, es poco conocida en este ámbito. El presente trabajo se propone establecer un diálogo entre estas dos filósofas; ambas rechazaron el sexismo filosófico y devolvieron su capacidad crítica a la filosofía. La referencia a la “experiencia vivida” alude a la congruencia de sus propias vidas con su filosofía feminista: la autobiografía de Stein devela a una “madre sabia”, en tanto que la de Beauvoir anuncia el nacimiento de la “mujer libre”.

  18. Experiencia de capacitación en salud mental a docentes de secundaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mesa de Giraldo Ligia

    1991-06-01

    Full Text Available

    El ser humano, durante su desarrollo se ve enfrentado a experimentar diferentes cambios que van a repercutir en toda su existencia, originándole unos rasgos de personalidad perennes, compatibles con su propia identidad. Específicamente en la etapa de la adolescencia, ocurren transformaciones y ajustes determinados por factores biológicos, sicológicos y sociales. El comportamiento del adolescente es el producto y su consiguiente acúmulo, de las experiencias sociales vividas durante la infancia y la niñez y de la interpretación que elabore sobre las mismas; de esta forma, podemos observar que estos jóvenes, no sólo deben afrontar sus variaciones personajes sino que, además, requieren enfrentarse a las crisis sociales, económicas y culturales de la sociedad en que viven.

  19. ¿Los/as jóvenes no leen? : Experiencias de lecturas en booktubers

    OpenAIRE

    Pates, Giuliana

    2015-01-01

    En este artículo, se analizan las experiencias de lecturas de booktubers, jóvenes que hablan de literatura en sus canales de YouTube. Para ello, en principio, se ubica este fenómeno espaciotemporalmente y se describen las características de los videos que suben y los tópicos que discuten. Luego, se da cuenta de los capitales económicos y culturales que poseen estos/as jóvenes en tanto no sólo necesitan comprar libros para reseñarlos, sino también tener conocimientos de inglés y del lenguaje a...

  20. Una experiencia de aprendizaje con etiquetado social || A learning experience based on social tagging

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco José Santos-Caamaño

    2015-11-01

    Full Text Available Se exponen aquí los resultados de una experiencia educativa mediada con TIC donde jugó un papel relevante el empleo del etiquetado social o conjuntos de etiquetas creadas por múltiples usuarios en espacios web 2.0. Estas sirvieron para enunciar contenidos textuales disponibles en red, y han resultado especialmente útiles para su empleo en el aula en tres estrategias de aprendizaje: en el ordenamiento taxonómico y categorización de contenidos trabajados en clase, en su capacidad de destacar sintéticamente conceptos clave y en la facilitación al alumno de un medio sencillo para la expresión de su subjetividad y actitudes ante los materiales trabajados.

  1. Influencia del microsite en la imagen de marca a través de experiencias significativas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Belinda de Frutos Torres

    2012-04-01

    Full Text Available Las empresas e instituciones, actualmente, son conscientes del potencial que ofrece internet como instrumento para mantener una relación activa con sus públicos de interés. Con este propósito diseñan estrategias de comunicación específicamente destinadas a que el usuario pueda establecer una relación interactiva con la marca. Una de las formas de estar presente en la red es a través del microsite que se perfilan como una solución para estrechar los lazos entre el usuario y la marca.El objetivo del estudio es valorar la influencia del microsite como herramienta de comunicación corporativa y su importancia en la construcción de la imagen de marca. Para ello se ha llevado a cabo un estudio empírico a partir de tres acciones de comunicación reales de tres marcas conocidas representativas de tres estrategias de comunicación. Las tres acciones se llevaron a cabo con microsites y fueron visitados y evaluados por una muestra de 41 personas. Los resultados muestran que la valoración global hacia el microsite puede explicarse en torno a tres dimensiones su grado de entretenimiento, su valor informativo y el agrado asociado. Se comprueba que la experiencia generada por el microsite es diferente dependiendo de la estrategia de comunicación utilizada y contribuye de forma distinta a explicar la actitud hacia la marca. Cada estrategia constituye una experiencia diferenciada para el usuario sin embargo la implicación del usuario con la categoría del producto obtiene un papel determinante en  la relación con la imagen de marca.

  2. Experiencia con el colgajo de Kirschbaum en secuelas de quemaduras cérvico-faciales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    P. Rossell-Perry

    2014-06-01

    Full Text Available Presentamos nuestra experiencia con el colgajo de Kirschbaum (colgajo en charretera en la corrección de retracciones cicatriciales de la región cervical anterior y del tercio inferior de la cara. Llevamos a cabo un estudio retrospectivo sobre una serie de 63 pacientes con retracciones cicatriciales de la región cervical anterior y del tercio inferior facial, operados por el primer autor entre los años 1996 y 2012 dentro del marco de las campañas quirúrgicas desarrolladas a lo largo del país (Perú en las áreas geográficas con mayor necesidad de atención especializada. En todos los casos empleamos el colgajo en charretera tomado de la región lateral del cuello y de la región deltoidea. Evaluamos a los pacientes mediante el examen físico y la documentación fotográfica obtenida en los periodos pre y postoperatorio. Obtuvimos mejoría en diferentes grados de la limitación funcional de la región cervical y facial en todos los casos operados, con viabilidad total del colgajo en 59 casos (93,65 % y parcial en 4 casos (6,34 % . No hubo ningún caso de pérdida total. Las complicaciones recogidas fueron pocas, principalmente hematomas, 6 casos (9,52 % e infección, 2 casos (3,17 % . Las zonas donantes evolucionaron con cicatriz hipertrófica en 22 de los casos (34,92 % . En conclusión, nuestra experiencia con el uso de esta técnica quirúrgica ha demostrado ser de utilidad en el tratamiento de las secuelas de quemadura con retracción cicatricial cervical y facial, por lo que consideramos que el colgajo de Kirschbaum es seguro y tiene pocas complicaciones.

  3. Videojuegos y aprendizaje colaborativo. Experiencias en torno a la etapa de Educación Primaria.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marta MARTÍN DEL POZO

    2015-07-01

    Full Text Available Los videojuegos no son solamente una forma de entretenimiento, sino también pueden ser utilizados como recurso educativo para el aprendizaje. En este sentido, el objetivo de este artículo es llevar a cabo una revisión sistemática sobre experiencias e investigaciones del uso de videojuegos en la etapa de Educación Primaria (es decir, con alumnado de 6 a 12 años, pero, de manera particular, experiencias con un enfoque de aprendizaje colaborativo, y también con una evaluación pre y post del aprendizaje que muestre si los alumnos consiguieron ganancias de aprendizaje. Para conseguir dicho objetivo, el artículo está dividido en cinco secciones que muestran los principales aspectos relacionados con este tema: videojuegos en educación, aprendizaje colaborativo, la metodología para la revisión sistemática, resultados y conclusiones. Como resultado, 8 estudios cumplían los criterios de inclusión y fueron seleccionados para el análisis. En este sentido, mostramos que los videojuegos pueden ser utilizados bajo un enfoque de aprendizaje-trabajo colaborativo, en contraste a la idea extendida de que los videojuegos generan personas aisladas, sobre todo en el caso de los menores, y además, en general, los alumnos consiguen mejoras en su aprendizaje. En conclusión, los videojuegos pueden ser un buen recurso para el proceso de aprendizaje y, por ejemplo, pueden ser utilizados dentro de un enfoque de aprendizaje colaborativo pero es necesaria más información sobre esto debido a los límites que mostramos al final del artículo, como, por ejemplo, la necesidad de más estudios con evaluación pre y post de los logros de aprendizaje y que usen grupos de control y experimental.

  4. Imagen y Arte: La Necesidad de la Experiencia por la Sensación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Donald Hugh de Barros Kerr Junior (Goy

    2016-02-01

    Full Text Available Muchos procedimientos utilizados en propuestas pedagógicas definen las artes visuales en el cotidiano de escuelas brasileras. Cuestionamos aquellos que, despotencializados, continúan afirmando un carácter meramente instrumental y utilitario del quehacer artístico. Comenzamos la discusión tomando procedimientos que acaban confirmando que la imagen en la escuela, en gran parte, es tratada como ilustración y no como productora de pensamiento. Preguntamos: ¿qué alternativas pueden ser erguidas en el sentido de actualizar el uso de la imagen artística en el salón de clase? ¿Cómo huir de los estereotipos y modelos? Nos fundamentamos en los conceptos de experiencia y de arte como sensación. Con el concepto e heterotopía provocamos la percepción de algo que puede romper la sintaxis y presentarse por la sensación. Defendemos prácticas que hagan funcionar el arte como sensación y no a través de un lenguaje que fija y codifica lo no codificable de la experiencia artística. La sensación puede romper también con una formación docente apegada a rótulos, modelos y modismos. Abriéndonos al no cliché, nuevas formas de pensar y sentir, nos aproximan de los modos de crear propios del arte. Al dar continuidad a estos modos en nuestras vidas, repetimos en la diferencia rompiendo con aquellos procesos tan gobernados y lineales que se empeñan obstinadamente en permanecer en nuestra cotidianidad.

  5. Quiebra de Fannie Mae y Freddie Mac desde la experiencia latinoamericana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Wesley Marshall

    2008-09-01

    Full Text Available Conforme al deterioro de la posición financiera de los bancos semi públicos, Fannie Mae y Freddie Mac, durante los últimos meses, el debate sobre su viabilidad actual y su futuro en el sistema financiero estadounidense se ha intensificado. Si bien el debate ha abarcado diversas posiciones dentro de círculos financieros y académicos, en los Estados Unidos, no se han tomado en cuenta las experiencias históricas de la banca pública latinoamericana durante la crisis financiera, y que al parecer ambas compartan muchos elementos con la dinámica que está detrás del debate actual sobre Fannie Mae and Freddie Mac. En América Latina, tales momentos han ofrecido la oportunidad para transferir activos financieros del sector privado de decreciente valor a la banca pública, y también para la reducción drástica de la actividad de la banca pública, permitiendo así la expansión de actores del sector privado a costa de la banca pública. Tales experiencias son de relevancia particular al futuro de Fannie Mae and Freddie Mac, dado que los mismos grupos que gestionaron estas crisis son los mismos que actualmente están administrando la crisis financiera de los Estados Unidos. Como se argumentará, las mismas estrategias usadas en América Latina para minimizar el papel del Estado en el sector financiero actualmente están siendo empleadas en los Estados Unidos.

  6. La experiencia de ser cuidadora de un anciano con enfermedad crónica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gabriela Aldana-González

    2011-01-01

    Full Text Available Objetivo: conocer la construcción de la experiencia de ser cuidador de un anciano con enfermedad crónico-degenerativa en mujeres de San Cristóbal Ecatepec, México. Método: investigación de corte cualitativo, con cuatro personas de sexo femenino todas ellas cuidadoras de ancianos con enfermedades crónico-degenerativas. Se utilizó la entrevista a profundidad como técnica para la recolección de datos. Los datos se analizaron a partir de ubicar categorías de análisis desde una orientación fenomenológica. La investigación se llevó a cabo en la ciudad de San Cristóbal Ecatepec, Estado de México, México, entre marzo y junio del 2008. Resultados: el rol de cuidador está asignado a las mujeres. La categoría que aquí se describe se refiere a la cotidianidad del cuidado. Los discursos nos permiten develar el conflicto al que se enfrentan las cuidadoras: la responsabilidad moral del cuidado al adulto mayor y la necesidad de desarrollar un proyecto de vida autónomo. Conclusiones: la experiencia de ser cuidadora se asume como una responsabilidad y un compromiso moral que tiene que cumplirse por encima del cuidado personal. Tiene relación con la cultura mexicana respecto a la construcción de género y familia.

  7. El reconocimiento y la acreditación de la experiencia

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    Óscar MEDINA FERNÁNDEZ

    2010-07-01

    Full Text Available Según los datos de la Encuesta de Población Activa del 2006, el 44,3% de la población ocupada española carece de formación relacionada con el trabajo. Como sucede prácticamente en todos los países desarrollados, se trata de unos trabajadores que no han podido estudiar en su momento y se han puesto a trabajar desde muy jóvenes y es precisamente en el puesto de trabajo donde han aprendido lo que saben y ponen al servicio de la producción. Dicho de otra manera, son trabajadores que han adquirido las competencias propias de una titulación profesional, pero no tienen el título correspondiente. Los sistemas de acreditación de la experiencia tratan de hacer justicia con estos trabajadores, reconociendo y certificando que mediante sistemas no formales o informales de educación han podido adquirir las competencias propias de una titulación. Presentamos en este artículo parte de los resultados de un trabajo de investigación sobre Sistemas de Acreditación: en primer lugar abordamos el concepto de competencia y el de evaluación de la competencia; a continuación hacemos una reseña sobre la metodología, los documentos o protocolos que se emplean en los sistemas de acreditación y las fases a seguir; finalmente entramos en el modo en que estos sistemas de acreditación de la experiencia se están planteando a nivel internacional y en España.

  8. Los derechos de los niños en la experiencia jurídica romana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sebastiano Tafaro

    2009-12-01

    Full Text Available El presente estudio, si bien parte de la premisa de que ciertamente en el derecho romano no existió un elenco de los “derechos de los niños” tal como se encuentra hoy previsto en los diferentes tratados y convenciones internacionales, busca demostrar que los valores que fundamentan tales derechos sí se encontraban, en cambio, presentes en la experiencia jurídica romana, lo que permitía hablar, ya para la época, de un “derecho de nacer” del concebido, cuya tutela se confiaba en forma concurrente a los patres y a la civitas; de un “derecho a la paternidad” o derecho de ser acogido en la familia; de un “derecho al nombre”, con el cual el niño se identificaba en la colectividad y entraba oficialmente en la familia; de un “derecho a la crianza”, esto es, a ser alimentado y criado; además de otras disposiciones dirigidas a la protección jurídica de los niños, tales como la prohibición del trabajo forzado y la prohibición relativa a las convenciones sobre prestaciones laborales, así como el derecho del impúber a ser asistido y protegido por un tutor; sin que pueda perderse de vista, claro está, que tales “derechos” no pueden ser valorados con base en nuestros esquemas, sino de acuerdo con la realidad jurídica de la experiencia romana, que se caracterizó por un sistema abierto de fuentes y que daría vida a principios de indiscutible civilidad jurídica correspondientes a la visión de una sociedad basada en las interacciones entre los derechos del individuo y las formaciones sociales (la primera entre todas, la familia.

  9. Vivir con cáncer: una experiencia de cambios profundos provocados por la quimioterapia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paula Jaman-Mewes

    2014-01-01

    Full Text Available Objetivo: develar las experiencias de mujeres chilenas con cáncer en tratamiento con quimioterapia. Materiales y método: estudio de investigación cualitativa fenomenológica según el pensamiento filosófico de Martín Heidegger. Se entrevistaron en profundidad a 10 mujeres entre 45 y 64 años, con diferentes diagnósticos de cáncer en tratamiento con quimioterapia. El análisis se realizó basado en el método de Streubert y Carpenter, triangulando con un investigador experto. Resultados: la experiencia de vivir con cáncer y con quimio- terapia significa estar “viviendo con un tratamiento que provoca cambios profundos en la vida de las mujeres”, siendo esta una categoría comprensiva esencial del estudio que contiene cuatro unidades de significados: 1 cambios en todas las dimensiones del “ser” de las mujeres tanto a nivel corporal como emocional y espiritual; 2 cambios en el “ser-sí-misma”: antes y durante la quimioterapia; 3 cambios de “ser” en el mundo; 4 cambios en la familia. Conclusiones: la comprensión en profundidad de lo vivido por las mujeres de este estudio confirma lo publicado en la literatura, y se constituye en un saber comprensivo que puede servir de guía para realizar cuidados de enfermería oncológicos humanos y personalizados basados en las necesidades de cada persona.

  10. Simulación clínica de alto realismo: una experiencia en el pregrado

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    Javier Riancho

    Full Text Available Introducción. La simulación con modelos de alto realismo se utiliza a menudo en la formación de los profesionales sanitarios. Sin embargo, son escasas las experiencias en el pregrado. El objetivo de este trabajo fue conocer la factibilidad y la aceptación de su aplicación con estudiantes de sexto curso de la licenciatura de Medicina. Materiales y métodos. Se diseñaron ocho escenarios que simulaban problemas clínicos frecuentes para su desarrollo con maniquíes de alto realismo. Los estudiantes se dividieron en grupos de 6-8 sujetos, cada uno de los cuales atendió dos casos durante 30 minutos. Posteriormente se llevó a cabo un análisis reflexivo durante 25-40 minutos. La actividad se repitió en dos años consecutivos. Al final se recabó la opinión de los estudiantes mediante encuestas anónimas. Resultados. La actividad fue valorada muy positivamente por los estudiantes, quienes la consideraron como "útil" (4,8 y 4,9 puntos sobre 5 e "interesante" (4,9 y 4,9 puntos. El tiempo preciso para preparar cada escenario fue de unas 3 horas. Fueron necesarias una jornada completa de un profesor, un técnico y un enfermero para que un colectivo de unos 40 estudiantes se expusiera a dos casos clínicos. Conclusiones. Esta experiencia piloto sugiere que la simulación de alto realismo es factible en el pregrado, supone un consumo razonable de recursos y tiene una elevada aceptación por parte de los estudiantes. No obstante, se necesitan otros estudios que confirmen la impresión subjetiva de que resulta útil para potenciar el aprendizaje de los alumnos y su competencia clínica.

  11. Experiencias formativas en la infancia rural mbyá-guaraní

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Padawer

    2009-12-01

    Full Text Available En este trabajo se analizan las experiencias formativas de niños mbyá guaraní que acontecen fuera de la escuela, tanto aquellas que se producen mediante su participación periférica en actividades productivas realizadas en el monte y destinadas a la reproducción familiar doméstica, como en aquellas formas de participación en juegos infantiles entre pares. En ambos procesos se identificarán saberes implicados, y se plantearán algunas relaciones entre la participación y las diferenciaciones de género y transiciones etarias. Este análisis pretende mostrar algunas formas de articulación de las diversas experiencias formativas de los niños mbyá guaraní en relación con la producción del conocimiento del mundo, necesario para su autonomía como futuros adultos.In this article we analyze Mbyà Guaraní children's formative experiences. They take place outside school, by their peripheral participation in productive activities in forest, which are oriented to family reproduction; and also by participating in children´s play. At both processes we will identify knowledge involved, and also consider relationships between participation, gender and age transitions. This paper attends to analyze some articulations between Mbyà Guaraní children´s formative experiences, attending to their knowledge of world´s production, necessary for their autonomy as future adults.

  12. As datas significativas e o lugar de memória na formação docente inicial – reflexões pertinentes

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    Rosimar Serena Siqueira Esquinsani

    2012-06-01

    Full Text Available O texto propõe reflexões sobre as datas significativas (comemorativas a partir de três ênfases: como conteúdo da formação docente inicial; enquanto lugar de memória, e enquanto mecanismo para a constituição da identidade discente.  Parte, para tanto, de uma pesquisa embasada na observação participante - e nos correlatos registros no diário de campo -, realizada ao longo de seis anos (2005-2010 na docência da disciplina de Fundamentos Metodológicos do Ensino de História para a educação infantil e anos iniciais de escolarização.  Nesta direção, apresenta algumas dificuldades encontradas para o trato com o tema, com foco voltado para as questões metodológicas.  Como conclusão, reitera as datas significativas como espaços de afirmação identitária, dignas de um olhar mais atento por parte de qualquer programa de formação docente inicial.

  13. Análisis reflexivo de profesores de ciencias de secundaria en formación inicial en torno a diferentes secuencias didácticas

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    Natalia Jiménez-Tenorio

    2016-01-01

    Full Text Available Se analiza la dinámica de reflexión propiciada en grupos de futuros profesores de Ciencias de la Naturaleza de educación secundaria en un contexto de formación inicial, durante el análisis de secuencias didácticas representativas de distintas tendencias de enseñanza de las ciencias. Las secuencias fueron diseñadas por los formadores para ilustrar estrategias tales como las de “aprendizaje por descubrimiento”, “cambio conceptual”, “enseñanza por investigación en torno a problemas” y “enfoques CTS” (Jiménez-Tenorio y Oliva, 2016. Concretamente, se describen las percepciones mostradas en torno a ellas y sus comparaciones. Las dimensiones contempladas para el análisis de las secuencias fueron: la actividad e iniciativa concedida al estudiante, el papel de las preguntas como organizadores del discurso, el rol asignado a las concepciones del alumnado, los procesos e imágenes de la ciencia promovidos, y las conexiones con la vida diaria, entre otros. Los resultados mostraron percepciones sobre las estrategias muy próximas a la intencionalidad didáctica prevista por el formador al diseñar las mismas, lo que sugiere la potencialidad de la actividad planteada como recurso para la formación inicial, y evidencia un aceptable desempeño de los participantes en su realización.

  14. CURRÍCULO TEMÁTICO FUNDAMENTADO EM FREIRE-CTS: ENGAJAMENTO DE PROFESSORES DE FÍSICA EM FORMAÇÃO INICIAL

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    Caetano Castro Roso

    Full Text Available Este trabalho resultou da reflexão sobre vivência de professores (as de física, em formação inicial, com a abordagem temática fundamentada em Freire-CTS. Buscamos responder à pergunta: como professores (as em formação inicial posicionam-se frente à possibilidade de realizar encaminhamentos curriculares pautados pela abordagem temática durante seu estágio curricular e/ou no decorrer da sua atuação profissional? Utilizamos a Análise Textual Discursiva para analisar questionários respondidos por esses professores (as ao final do trabalho. Como resultados, identificamos três categorias articuladas ao currículo: (i da fragmentação disciplinar à interdisciplinaridade, (ii temas da realidade dos estudantes como ponto de partida e (iii abordagem temática: reconfiguração curricular ou nova metodologia? Ao final, sinalizamos desafios e potencialidades de currículos temáticos.

  15. La Dimensión Investigativa En La Formación Inicial De Profesores De Química De La Universidad Pedagógica Nacional

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    Ricardo Franco Moreno

    2015-10-01

    Full Text Available El trabajo que aquí presentamos es el resultado del proyecto de investigación: “DQU-358-13, la Dimensión Investigativa en la Formación de Profesores de Química: el Caso de la Universidad Pedagógica Nacional”, financiado por Centro de Investigaciones – CIUP.   El cual se planteó determinar cómo era abordada la investigación en la formación inicial de docentes del Proyecto Curricular de Licenciatura en química.  Para resolver esta problemática, se estructuraron tres categorías conceptuales y metodológicas, a saber: los documentos (del proyecto curricular, práctica pedagógica, ambientes de formación, líneas de investigación, contenidos analíticos de los programas de las asignaturas, sobre estos se realizó un análisis documental respecto a la perspectiva de investigación; los profesores en ejercicio del programa, con quienes se establecieron diálogos mediante entrevistas semi-estructuradas directas; y diálogos en grupos focales con profesores en formación inicial. A continuación presentamos los principales resultados que arrojó la investigación.

  16. HACIA LA INNOVACIÓN EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE PARA UN DESEMPEÑO EXITOSO EN CONTEXTOS ALTA VULNERABILIDAD SOCIAL Y EDUCATIVA

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    CRISTIÁN VENEGAS TRAVERSO

    2013-01-01

    Full Text Available La siguiente ponencia se basa principalmente en las conclusiones del estudio Fonide (03/2007 denominado "Un modelo de competencias profesionales para la formación inicial de profesores de educación básica en el subsector de lenguaje y comunicación para un desempeño laboral exitoso en contextos de vulnerabilidad social y económica" a cargo del Grupo Interdisciplinario de Investigación e Intervención para la promoción de la igualdad educativa "Enlazador de Mundos" (UCSC, desde donde se construye un conjunto de atributos pedagógicos para el desempeño transformador y efectivo en condiciones escolares de alta vulnerabilidad escolar y que presentan los aprendizajes más deficitarios de toda la población escolar. Se comprende que debe existir una Formación Inicial Docente diferenciada de los contextos de desempeño, por cuanto el aprendizaje depende de múltiples factores, y que, por ende, requiere de tratamientos curriculares, didácticos, evaluativos y de aprendizaje específicos y focalizados, de carácter inclusor y dialógico.

  17. CURRÍCULO TEMÁTICO FUNDAMENTADO EM FREIRE-CTS: ENGAJAMENTO DE PROFESSORES DE FÍSICA EM FORMAÇÃO INICIAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Caetano Castro Roso

    2015-01-01

    Full Text Available Este trabajo resulta de la reflexión acerca de la vivencia de maestros de física en formación inicial, con abordaje temático fundamentado en Freire-CTS (Ciencia-Tecnología-Sociedad. Buscamos contestar a la pregunta: ¿Cómo maestros y maestras en formación inicial se posicionan frente a la posibilidad de realizar referencias curriculares alineadas por el abordaje temático durante su pasantía curricular y/o a lo largo de su actuación profesional? Utilizamos el Análisis Textual Discursivo para analizar cuestionarios respondidos por eses maestros y maestras al final del trabajo. Como resultados, identificamos tres categorias articuladas al currículo: (i de la fragmentación disciplinaria a la interdisciplinaridad, (ii temas de la realidad de los estudiantes como punto de partida y (iii abordaje temático: ¿reconfiguración curricular o nueva metodología? Al final, señalamos desafíos y posibilidades de currículos temáticos.

  18. Cucumber seedling dependence on cotyledonary leaves for early growth Dependência das folhas cotiledonares para o crescimento inicial de pepino

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dilson Antônio Bisognin

    2005-06-01

    Full Text Available The objective of this work was to evaluate the dependence of cucumber (Cucumis sativus L. seedlings on cotyledonary leaves for early growth and establishment. Sets of two uniform emerging seedlings were used to quantify the initial growth and dry matter accumulation, as well as the intensity and stage of cotyledon damage in seedling establishment and to determine cotyledon protein, amino acid and carbohydrate contributions to the growing seedling. Cucumber seedling establishment was found to be highly dependent on cotyledonary leaves. Root system establishment was highly dependent on the health of the aerial part. One cotyledon was enough to maintain aerial growth of seedlings after unfolding the first true leaf. Cucumber seedlings depended on both cotyledons to keep root system growth at least until leaf area was equivalent to cotyledon area. Covering one or both cotyledons of seedlings with one unfolded leaf increased carbohydrate content of uncovered cotyledon and leaves compared with control seedlings. Cucumber seedlings are highly dependent on cotyledonary leaves and aerial parts are less dependent than root system. Cotyledon damage at early stages of plant establishment would adversely impact crop yield by reducing plant density, an important yield component, or slowing down seedling growth and establishment.O objetivo deste trabalho foi estudar o desempenho das folhas cotiledonares no crescimento inicial e estabelecimento de plântulas de pepino (Cucumis sativus L.. Grupos de duas plântulas uniformemente emergidas foram utilizados para quantificar o crescimento inicial e acúmulo de matéria seca, o efeito da intensidade e época de remoção dos cotilédones sobre o estabelecimento da plântula, e a contribuição de proteínas, aminoácidos e carboidratos dos cotilédones para o crescimento inicial. O estabelecimento das plântulas de pepino foi altamente dependente das folhas cotiledonares. As folhas cotiledonares foram fundamentais

  19. Relación entre estrés laboral, alucinación y experiencias anómalas entre profesionales de enfermería

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Enrique-Parra,

    2016-12-01

    Full Text Available Objetivo: evaluar el tipo y frecuencia de experiencias perceptuales inusuales en ámbitos hospitalarios, así como su relación con el estrés laboral y la absorción, y comparar tales experiencias en enfermeros (os que las han tenido. Materiales y Métodos: se analizó una muestra de 39 enfermeros (as con tales experiencias y un grupo control de 61 profesionales (sin experiencias. Las enfermeros (as completaron cuatro instrumentos: la Encuesta de Experiencias Anómalo/Paranormales en Enfermeras y Trabajadores de la Salud, el Maslach Burnout Inventory que mide el estrés laboral, el Cuestionario de Experiencias Alucinatorias que evalúa la propensión a la alucinación y la Escala de Absorción de Tellegen que evalúa el grado de involucramiento en la percepción. Resultados: los profesionales que reportaron tales experiencias no tendían a experimentar mayor estrés laboral, en comparación con un grupo control, en contra de la principal hipótesis; sin embargo, mostraron mayor frecuencia experiencias perceptivas anómalas asociadas a la capacidad de absorción psicológica, que resultó el principal predictor entre enfermeras con experiencia y el grupo control [β= 0,33, p= 0,005; R2= 0,12] combinando estrés laboral y propensión a la alucinación. Conclusión: el análisis estadístico confirma que los profesionales de enfermería que reportan experiencias perceptuales inusuales, tienden a mostrar mayor absorción psicológica, de igual forma, mayor propensión a alucinar; sin embargo, ninguna de estas variables se relaciona con el estrés laboral. El turno de noche es el más propenso a estas experiencias.

  20. Hacia la construcción del trabajo en red para una universidad saludable. Balance del “I Foro internacional sobre experiencias en universidad saludable”

    OpenAIRE

    Virginia, García Sánchez; Jackeline, Ospina Rodríguez

    2009-01-01

    Esta compilación busca favorecer el trabajo en red de las instituciones universitarias que promueven la actividad física como elemento esencial de la salud de su comunidad. También se orienta a socializar los resultados del I Foro Internacional de experiencias en universidad saludable, como avance del trabajo interinstitucional que se promovió durante el evento, con aportes de expertos internacionales, nacionales y las experiencias de las universidades. Este material, va dirigido a todas las ...

  1. Experiencia de las madres durante el contacto piel a piel al nacimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    P.K. García May

    2017-12-01

    Full Text Available Resumen: Introducción y objetivo: Las madres disfrutan la experiencia del contacto piel a piel inmediatamente después del nacimiento y se plantea la posibilidad de que tal contacto pueda ayudar a estas madres a sentirse más seguras con sus bebés. Objetivo: describir la experiencia de las madres durante el contacto piel a piel al nacer por parto y cesárea. Material y métodos: Estudio transversal, descriptivo, observacional, prospectivo, realizado en la Unidad Tocoquirúrgica del Instituto Nacional de Perinatología, en la Ciudad de México, durante el contacto piel a piel madre-hijo al nacimiento, en los recién nacidos a término sanos, durante el período comprendido desde el 1 de septiembre de 2015 al 31 de julio de 2016. Se les pidió a las madres describir su experiencia durante el contacto piel con piel al nacimiento. Los resultados se analizaron utilizando Wizard Pro Versión 1.9.7. Resultados: Se obtuvo entrevista de 779 mamás, a las que se les realizó contacto piel a piel al nacimiento durante 11 meses. Se categorizó por nivel de satisfacción como muy satisfactorio, satisfactorio y poco satisfactorio, encontrando que 570 casos (73.2% se categorizaron como muy satisfactorio, 201 (25.8% como satisfactorio y 8 (3% como poco satisfactorio. En cuanto al nivel de satisfacción y la vía de nacimiento, no hubo diferencias estadísticamente significativas (p = 0.212, por lo que podemos inferir que el grado de satisfacción de la madre es independiente de la vía de nacimiento. Conclusiones: La colocación del recién nacido sobre el pecho de la madre después del nacimiento es una experiencia feliz y muy satisfactoria para la gran mayoría de la madres. Abstract: Introduction and objective: Mothers enjoy the experience of skin-to-skin contact immediately after birth, and this raises the possibility that such contact can help these mothers feel more secure with their babies

  2. Influencia de la formación inicial al inicio del módulo sobre enseñanza de las ciencias en el pensamiento docente de un grupo de futuros profesores de secundaria

    OpenAIRE

    Membiela Iglesia, Pedro

    2017-01-01

    Se ha investigado el pensamiento docente de un grupo de profesores de secundaria durante la formación inicial. Mediante un cuestionario de preguntas abiertas, se han recogido datos sobre los componentes principales del pensamiento docente. Los resultados obtenidos muestran que la influencia de la formación inicial recibida ha sido limitada en la conformación del pensamiento como futuros profesores de secundaria, al inicio de la específica en enseñanza de las ciencias y prácticamente sin exper...

  3. La formación del profesorado de Historia en Chile. La formación inicial y permanente de los educadores de la V región en el marco de la reforma educacional

    OpenAIRE

    Vásquez Lara, Nelson Lorenzo

    2004-01-01

    [spa] Objetivos Generales:A. Conocer las principales características que ha tenido la formación inicial de los Profesores de Historia, Geografía y Ciencias Sociales chilenos.B. Conocer las principales características que ha tenido la formación permanente de los profesores de Historia, Geografía y Ciencias Sociales chilenos.C. Averiguar la percepción que los profesores de historia chilenos tienen sobre el grado de utilidad de la formación inicial y permanente.D. Averiguar la percepción que lo...

  4. Formación del profesorado de Historia en Chile. La formación inicial y permanente de los educadores de la V región en el marco de la reforma educacional, La

    OpenAIRE

    Vásquez Lara, Nelson Lorenzo

    2004-01-01

    Objetivos Generales:A. Conocer las principales características que ha tenido la formación inicial de los Profesores de Historia, Geografía y Ciencias Sociales chilenos.B. Conocer las principales características que ha tenido la formación permanente de los profesores de Historia, Geografía y Ciencias Sociales chilenos.C. Averiguar la percepción que los profesores de historia chilenos tienen sobre el grado de utilidad de la formación inicial y permanente.D. Averiguar la percepción que los prof...

  5. De los esquemas de acción a los esquemas de institucionalización: el caso de los formatos de distribución de objetos colectivos en el contexto escolar del nivel inicial From practical to institutional schemata: the case of the distribution formats of collective objects in the preschool context

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Roxana Cecilia Ynoub

    2006-12-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo es describir ciertas rutinas escolares del nivel inicial, a los efectos de evaluar su función en el desarrollo psicocognitivo. Se analiza un esquema de acción al que denominamos esquema de distribución racionalmente justificada de objetos colectivos. Por éstos se entiende aquellas rutinas en que las actividades se asientan en la «introducción, asignación, intercambio, empleo y restitución» de objetos comunes, conforme a reglas explicitadas. El material empírico se relevó a través de observación no participantes en Salas de 2, 3, 4/5 años de Jardines de Infantes de la provincia de Buenos Aires. El estudio es exploratorio descriptivo y se propone identificar y discutir las categorías que caracterizan a los componentes de ese esquema de distribución. Se identifican cuatro grandes fases como invariantes subyacentes a la variedad de experiencias en las que se presentan las ocurrencias de esquemas de distribución. Se analizan las características de cada una de ellas y se evalúa su posible función en el desarrollo cognitivo (abstracción reflexiva, fundamentación racionalizadora y objetivación de normas y reglas.The purpose of this paper is to describe some of the characteristics of the scholar institution of initial level in pursue to assess its function in psycho-cognitive development. An action scheme, characteristic of the scholar environment, which we have denominated rationally justified distribution of collective objects schemata is analyzed. That is, those routines in which the development of the activity is based on the assignation of common objects. The empirical material was obtained throughout the non-participant observation in classes of 2 and 3 years old in a kindergarten of the province of Buenos Aires. The study is descriptive exploratory and proposes itself to identify and discuss the categories that characterize the components of the described scheme. Four mayor phases have been

  6. La influencia del consumo simbólico en la intensidad de uso de las redes sociales digitales y el valor percibido de las experiencias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gonzalo Luna Cortés

    2017-03-01

    Full Text Available Esta investigación analiza cómo el consumo simbólico (congruencia entre el objeto consumido y la identidad del consumidor se extiende en la actualidad hasta el consumo de experiencias. Como muestran los resultados, cuando un consumidor observa que una experiencia refuerza su identidad, este percibe mayor valor de dicha experiencia, lo que aumenta su satisfacción y su intención de recompra. También se desprende de los resultados que, a la hora de materializar la experiencia de cara al exterior, los consumidores hacen uso de una herramienta fundamental: las redes sociales digitales. Así, los resultados de la investigación muestran que los consumidores utilizan más las redes sociales cuando realizan consumo de experiencias congruentes con su identidad, y ello aumenta aún más el valor de la experiencia. Finalmente, y como parte de las conclusiones, se incluyen unas directrices a nivel gerencial que se basan en los resultados de la investigación.

  7. Modelos de formación para los profesores de lenguas extranjeras en enseñanza primaria: las experiencias española y británica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gloria GUTIÉRREZ ALMARZA

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: Existe cada vez una concienciación mayor en todos los países europeos de que los niños necesitan aprender una lengua extranjera a edades cada vez más tempranas. Sin embargo, no podemos dar por sentado que la mera introducción de una lengua extranjera en el currículo escolar los va a convertir en buenos aprendices de una lengua en el futuro. Tampoco podemos asumir que la introducción de una lengua extranjera en la educación primaria vaya a abrir sus mentes hacia la diversidad y lo diferente. Los primeros contactos con otra lengua deben llevarse a cabo con un esmero exquisito si queremos garantizar un aprendizaje significativo más tarde. Todo depende de cómo los enseñemos y especialmente de cómo formemos a sus futuros profesores, pero además también de las medidas institucionales que se tomen para apoyarlos. En este artículo voy a presentar un estudio comparativo de algunos cursos de formación inicial para futuros profesores y de formación permanente para profesores de primaria no especialistas en lenguas extranjeras en España y el Reino Unido con el objetivo de ver si podemos aprender algo para el diseño de nuevos cursos y experiencias de formación.ABSTRACT: There is an increasing awareness in European countries that children need to be introduced to foreign language learning at a young age. However, we cannot assume that the mere introduction of languages into their school curriculum will make them into keen and successful language learners in the future. Nor can we assume that such an introduction will open their minds and hearts to difference and diversity. The first contacts with the target language must be managed with lots of care, if we are to guarantee a positive approach and further meaningful learning. All depends on how they are taught and, vitally, how their teachers are taught but also what practical and institutional measures are taken to support them. In this article I will be presenting a comparative

  8. De mis apreciaciones ingenuas sobre las drogas, a las basadas en la experiencia de 30 años como terapeuta From my naive opinions on drugs to my present considerations based on 30 years of experience as therapist

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo González Menéndez

    2004-04-01

    Full Text Available Con el propósito de argumentar su total rechazo actual a las ingenuas concepciones sobre las drogas que explicaron su inicial subvaloración e indiferencia profesional ante el alcoholismo y otras adicciones durante sus 10 primeros años de ejercicio, el autor reflexiona sobre algunas vivencias y conocimientos adquiridos durante sus últimos 30 años como jefe de un servicio docente especializado en adicciones. Parte de la inferencia de que tal vez otros facultativos y técnicos del equipo de salud pudieran tener concepciones similares, que podría en algún grado contribuir a modificar con sus experiencias, y pretende también, mediante el uso de un lenguaje asequible y muchas veces coloquial, transmitir al Médico de Familia informaciones (y alguna bibliografía básica que pudieran ser de cierto valor para sus trascendentes gestiones comunitarias de educación para la salud, orientadas a la promoción de estilos de vida saludables y a la prevención del alcoholismo y otras drogadicciones, afecciones cuya significación humana considera solamente comparable con las guerras, las hambrunas y la miseria extrema.With the objective of explaining his complete rejection to the naive conceptions about drugs that explained his initial underestimations and professional indifference toward alcohol consumption and other addictions during his first 10 years of medical practice, the authors makes reflections on some of his personal experience and adquired knowledge duing his last 30 working years as head of a teaching service specialized on addictions. He takes as a basis the possibility that maybe other physicians and technicians of the health team might have conceptions similar to those that he had before and in some way, he could help to change them by explaining these persons his own experience in this regard. He also attempts to transfer the family physician in a colloquial and accesible language the information (and some basic bibliography that may be

  9. Identidad, experiencia, diferencia. Re-significaciones de lo político en Esta puente mi espalda

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Panchiba Francisca Barrientos

    2015-03-01

    Full Text Available Las posibilidades de utilizar las referencias identitarias y los imaginarios del género para construir una mirada capaz de dar cuenta de la experiencia de los sujetos y de sus contradicciones, constituye en la actualidad un escenario reflexivo que fuerza los márgenes de las cartografías simbólicas que se imprimen sobre los cuerpos, obligándonos a cuestionar los mecanismos a través de los cuales, aquello que queda en sombra y que es marcado como “otro”, desborda las identidades que antes parecían unificadas y coherentes: En la escritura de las mujeres de color, la mujer, la experiencia, la diferencia y la identidad se tornan articulaciones ya no lineales sino desmontables, que requieren ser revisadas desde espacios capaces de movilizar ya no sólo certezas o verdades últimas, sino más bien, preguntas, dudas y contradicciones

  10. Subjetivación de la experiencia violenta en el transtorno por estrés postraumático

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    Oscar Alfredo Muñiz

    2005-12-01

    Full Text Available A través de este estudio, se buscó establecer el estado de SaludMental de las personas víctimas de violencia armada en el Departamentodel Chocó (Colombia. Específicamente se buscó comprenderel modo en que se ha subjetivado o ha sido integradapsíquicamente la experiencia violenta. La metodología es el deestudio de caso. El estudio es particularista y descriptivo se basó enel razonamiento inductivo a partir del manejo de datos que para elcaso provienen de entrevistas clínicas puesta al servicio de lainvestigación. La mirada cualitativa del problema indica que elnarcisismo protege al sujeto de la experiencia de muerte realimplicado en el trauma por violencia, la lógica paranoide se estableceen relación al Otro, y el repliegue sobre el núcleo familiar se dacomo consecuencia de estos dos aspectos.

  11. Can countertransference at the early stage of trauma care predict patient dropout of psychiatric treatment? Contratransferência no atendimento inicial de vítimas de trauma pode predizer o abandono do tratamento psiquiátrico?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Érico de Moura Silveira Júnior

    2011-12-01

    Full Text Available OBJECTIVES: To investigate the association between feelings of countertransference (CT at the early psychiatric care provided to trauma victims and treatment outcome. METHOD: The Assessment of Countertransference Scale was used to access CT after the first medical appointment. Fifty psychiatric residents cared for 131 trauma victims of whom 83% were women, aged 15 to 64 years. Patients had been consecutively selected over 4 years. Were evaluated the clinical and demographic characteristics of patients and the correlation with the therapists' CT feelings. Patients were followed-up during treatment to verify the association between initial CT and treatment outcome, defined as discharge and dropout. RESULTS: The median number of appointments was 5 [4; 8], absences 1 [0; 1], and the dropout rate was 34.4%. Both groups, namely the discharge group and the dropout group, shared similar clinical and demographic characteristics. A multivariate analysis identified that patients with a reported history of childhood trauma were 61% less likely to dropout from treatment than patients with no reported history of childhood trauma (OR = 0.39, p = 0.039, CI95% 0.16-0.95. There was no association between initial CT and treatment outcome. CONCLUSIONS: In this sample, CT in the initial care of trauma victims was not associated with treatment outcome. Further studies should assess changes in CT during treatment, and how such changes impact treatment outcome.OBJETIVOS: Investigar a associação entre contratransferência (CT no atendimento psiquiátrico inicial de vítimas de trauma e desfechos do tratamento. MÉTODO: A contratransferência de 50 terapeutas foi avaliada através da Assessment of Countertransference Scale após o primeiro atendimento de 131 vítimas de trauma (83% mulheres, idade entre 15 e 64 anos selecionadas consecutivamente durante 4 anos. Foram avaliadas características demográficas e clínicas dos pacientes, e investigaram-se seus correlatos

  12. Análisis de casos con TIC en la formación inicial del conocimiento profesional experto del profesorado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Teresa MAURI

    2006-01-01

    Full Text Available La reforma propiciada por las directrices de Bolonia supone un desafío importante para la educación superior, que ha traído como consecuencia la puesta en marcha de numerosas propuestas de innovación docente. Una de ellas es la construcción del conocimiento experto, que resulta particularmente importante en el ámbito de la formación del profesorado. La experiencia de innovación que presentamos ha demostrado ser muy potente para la elaboración de contextos de práctica que facilitan al alumnado el uso funcional del conocimiento y el desarrollo de las competencias propias de su comunidad profesional. Esta experiencia consiste en el uso de una metodología docente basada en casos y mediada por la plataforma virtual Moodle. La actividad del alumno se convierte progresivamente en experta gracias a que cuenta con la mediación de ayudas educativas diferentes que el profesor facilita con el uso de las TIC.

  13. Expectativas y experiencias de uso de las mujeres gitanas mayores ante los servicios sanitarios de atención primaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Jesús Ramos-Morcillo

    2015-04-01

    Conclusiones: Las mujeres gitanas mayores plantean sus expectativas y experiencias en los servicios de AP alrededor del binomio enfermedad/médico. Esperan una atención basada en la confianza y con una alta instrumentalización. Se observa un discurso con signos de cambio dirigidos hacia una participación más activa y reivindicativa en los servicios de AP.

  14. Curso híbrido y de aula invertida apoyado en MOOC: experiencia de autoevaluación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patricia Salinas Martínez

    2015-04-01

    Full Text Available Este escrito comparte elementos sobre el diseño e implementación del curso híbrido y aula invertida de “Introducción a las matemáticas universitarias”, apoyado en el curso MOOC “Matemáticas y movimiento” en Coursera. La experiencia se realizó en el segundo semestre de 2013 con ocho grupos escolares en una universidad prestigiosa del norte de México. El trabajo fuera del aula y en línea incluye el estudio de videos en preparación para las actividades presenciales en aula, en las que se profundiza en el aprendizaje que los videos promueven. La experiencia considera el trabajo colegiado entre los profesores durante el cual fueron tomadas decisiones a favor de indagar de manera sistemática las bondades de este tipo de formato innovador para el curso. Un estudio diagnóstico se efectúa para valorar varias dimensiones de la experiencia, entre ellas la evaluación, dimensión a la que se dedica este trabajo. La peculiaridad de haber integrado un proceso de autoevaluación por parte de los estudiantes para conformar su calificación del curso invita a la documentación de esta experiencia. Nuestra intención es incitar la reflexión académica acerca del proceso de evaluación ante los cambios de modalidad que se están gestando en la impartición de cursos universitarios.

  15. Initial thermal state of the Los Humeros, Puebla, Mexico, geothermal field; Estado termico inicial del campo geotermico de Los Humeros, Puebla, Mexico

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Garcia Gutierrez, Alfonso [Instituto de Investigaciones Electricas, Cuernavaca, Morelos (Mexico)]. E-mail: aggarcia@iie.org.mx

    2009-01-15

    The initial temperatures field is presented for 40 wells in the Los Humeros geothermal reservoir, along with an elevation curve based on the formation temperature or the most probable reservoir temperature. Stabilized temperatures were estimated using the Radial Spherical Heat Flow method, chosen over the Horner method based on the numerical simulation of the circulation and stop processes of well H-26. In this well, the last temperature log series was reproduced, considering circulation losses. The temperatures were used to produce isothermal curves over three geological sections of the field, which represent the initial distribution of temperatures in the reservoir and show the thermal characteristics and the relationships among thermal anomalies and faults in the reservoir. The elevation curve plotted against the initial temperature of the formation was generated based on detection of the main feed zones at each well, which in turn was developed using detailed analyses of diverse information, such as temperature logs, circulation losses, lithology, well completion, and heat velocities. Based on the results, two groups of wells may be distinguished: one between 1000 and 1600 masl with temperatures from 290 to 330 degrees Celsius, and one between 900 and 0 masl with temperatures from 300 to 400 degrees Celsius. [Spanish] En este trabajo se presenta el campo de temperatura inicial del yacimiento geotermico de Los Humeros y una curva de elevacion contra la temperatura de formacion o temperatura mas probable del yacimiento, obtenida para 40 pozos del campo. Las temperaturas estabilizadas se estimaron mediante el metodo de Flujo de Calor Esferico Radial, y su eleccion sobre las temperaturas del metodo de Horner se soporta con simulacion numerica de los procesos de circulacion y paro del pozo H-26, en la cual la ultima serie de registros se reprodujo considerando perdidas de circulacion. Con estas temperaturas se generaron curvas isotermicas para tres secciones

  16. Avaliação inicial do Serviço de Atendimento Móvel de Urgência na Cidade de Porto Alegre

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gladis Semensato

    2011-03-01

    Full Text Available FUNDAMENTO: Os Serviços de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU no Brasil têm resultados imediatos pouco conhecidos. OBJETIVO: Avaliar os preditores clínicos de sobrevida dos pacientes em parada cardiorrespiratória (PCR no ambiente não hospitalar atendidos pelo SAMU de Porto Alegre. MÉTODOS: Estudo observacional e prospectivo. Os desfechos avaliados foram sobrevida em 30 dias e até a alta hospitalar, além de escore do Cerebral Performance Category (CPC I-II. RESULTADOS: De janeiro a outubro de 2008, foram atendidos 593 pacientes em PCR não traumática e foram realizadas 260 tentativas de ressuscitação cardiopulmonar (RCP. Houve sucesso inicial em 52 (20,0% casos, estando 16 pacientes vivos no 30º (6,0% dia, 10 tendo recebido alta hospitalar (3,9%, sendo que 6 (2,3% com escore CPC I-II. A PCR no domicílio associou-se inversamente com a sobrevida no 30º dia (p = 0,001 e na alta hospitalar (p = 0,02. Um ritmo inicial "chocável" (p = 0,008 associou-se à sobrevida aos 30 dias. O intervalo tempo-resposta e tempo colapso até início da RCP foram significativamente menores em sobreviventes aos 30 dias. Em análise multivariada, foram preditores independentes de mortalidade aos 30 dias um ritmo inicial chocável (razão de chance [RC] = 0,28 e intervalo de confiança [IC] de 95,0% = 0,10 - 0,81; p = 0,02 e PCR no domicílio (RC = 3,0 e IC 95,0% = 1,04 - 8,7; p = 0,04. CONCLUSÃO: O atendimento pré-hospitalar da PCR em Porto Alegre tem resultados limitados, porém equiparáveis a outras localidades internacionais. É necessário o reforço de cada elo da corrente da sobrevivência para aperfeiçoar o atendimento pré-hospitalar, visando melhora de resultados clinicamente relevantes.

  17. El papel de la simulación de la experiencia en el comportamiento humano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Francisco Muñoz

    2011-07-01

    Full Text Available Abstract This review article highlights the imagination as the factor that plays a crucial role in the way people compare, assess, describe and explain their experiences. It also discusses the origin of the human imagination, suggesting a joint effect: The evolution of forms of social interaction and simulated alternatives, development of ultra-social adaptations and the development of evolutionary strategies evolved for cooperation. This effect seems to have given rise to a particularly human quality that makes learning the species Homo sapiens be qualitatively different from that occurs in others. This quality is the simulation of experience, a psychological mechanism resulting in millions of years of evolution, which enables many of the qualities most characteristic of human beings. At the end, they share some ideas about how you can research in psychology in the light of these theories. Resumen En este artículo de revisión se resalta a la imaginación como el factor que cumple una función decisiva en la forma como las personas comparan, valoran, describen y explican sus experiencias. También se discute sobre el origen de la imaginación humana, planteando un efecto conjunto entre: La evolución de las formas de interacción social simuladas y sustitutivas, el desarrollo de adaptaciones ultra-sociales y el desarrollo de estrategias evolutivas evolucionadas para la cooperación. Este efecto parece haber dado origen a una cualidad particularmente humana, que hace que el aprendizaje de la especie Homo sapiens sea cualitativamente distinto al que se da en otras. Tal cualidad es la simulación de la experiencia, un mecanismo psicológico resultante de millones de años de evolución, que posibilita muchas de las cualidades más características de los seres humanos. Al final, se comparten algunas ideas sobre cómo puede ser la investigación en Psicología a la luz de estas teorías.

  18. El diseño para estímulo a experiencias territoriales con el arte

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Leandro Miletto Tonetto

    2015-06-01

    Full Text Available Porto Alegre, capital de Rio Grande do Sul, se promueve como un destino cultural para la comunidad local y para los visitantes. Algunos de sus proyectos conocidos son Porto Alegre em Cena, Porto Verão Alegre y Serenata Iluminada, además de la Bienal de Artes Visuales del Mercosur, que tuvo su 9ª edición el año de 2013. En ese contexto, la investigación desarrollada visó comprender cómo proyectar estímulos que faciliten a creación de vínculos de los ciudadanos con el arte, en la ciudad de Porto Alegre, partiendo de la experiencia de la 9ª Bienal del Mercosur. Se realizó una investigación de naturaleza exploratória, sobre la experiencia de personas que tienen recurrencia en visitación a la Bienal, por medio de veinte entrevistas en profundidad. Los resultados fueron discutidos a partir de sus potencialidades para fomentar proyectos de diseño aplicado al territorio y ratificaron el potencial que el espacio de la ciudad tiene para estimular la conexión entre personas y arte, lo que puede ser trabajado por instituciones diversas, a partir de intervenciones planeadas.  Además de eso, se observó que el territorio, como objeto projetual de diseño, puede ofrecer no sólo un espacio adecuado para las personas, sino también facilitar la dinámica social que acontece en él. En ese escenario, el factor interacción que se establece entre el territorio, el arte y las personas facilita el desarrollo del vínculo emocional entre la Bienal y los habitantes de la ciudad. La ciudad, como metrópoli permeada por el arte en el periodo de la Bienal, es un fenómeno único, a ser observado. Las conclusiones apuntan que, aunque algunos elementos parecen ser independientes de la ciudad, otros, como el uso de sus espacios característicos, son circunscritos a aspectos marcadamente locales.

  19. Experiencias de las mujeres durante el trabajo de parto y parto

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dora Isabel Giraldo Montoya

    2015-05-01

    Full Text Available Objetivo: Develar las experiencias de las mujeres durante el trabajo de parto y parto en una Unidad Materno Infantil de Medellín, durante el año 2013. Metodología: Estudio cualitativo, de tipo fenomenológico. Muestreo representado en la saturación teórica, con la participación de 13 mujeres a quienes se les aplicó la entrevista a profundidad. Se construyeron las categorías descriptivas, posteriormente se agruparon en categorías de orden axial y finalmente se obtuvieron las de orden selectivo para determinar las categorías núcleo. Se desarrolló la triangulación a través de grupos focales y la observación. El estudio obtuvo la aprobación del Comité de Ética y se utilizó el consentimiento informado por escrito. Resultados: Surgieron tres categorías principales: Los síntomas desagradables, La soledad y Yo quiero ver a Camila. Desde la teoría de rango medio de los síntomas desagradables, se encontró que el dolor, la fatiga y la sed son experiencias altamente significativas que comprometen el bienestar y la satisfacción materna. La soledad estuvo presente en todo el proceso, sin embargo el apoyo espiritual y la presencia del personal de salud fueron una fuente de acompañamiento. A pesar del sufrimiento y el dolor del trabajo de parto, el nacimiento las hizo olvidar estos acontecimientos y consideraron que el proceso del parto las reafirmaba frente a la adopción de su rol materno. Conclusiones: Se deben cambiar los métodos tradicionales de cuidado y propiciar otras formas de atención más humanizadas para que las mujeres asuman su rol de madres con seguridad y decisión.

  20. APRENDIENDO CON LAS TIC: UNA EXPERIENCIA UNIVERSITARIA (LEARNING FROM THE ICTS: A UNIVERSITY EXPERIENCE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Regueyra Edelman María Gabriela

    2011-06-01

    Full Text Available Resumen:Se comparte en este artículo la experiencia del uso de las TIC en dos cursos que se imparten en la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica. Se detallan los recursos tecnológicos utilizados y el uso que se da a cada uno: Facebook, Blogger, Moodle, correo electrónico, se complementa la experiencia con la incorporación de las opiniones de la población estudiantil matriculada en los cursos y destacando los retos que el uso de las TIC presenta a la población docentes en particular y a la Universidad de Costa Rica en general. El artículo retoma discusión de la Sociedad del Conocimiento y la Información, y las TIC como procesos que han transformado la sociedad actual, con su incorporación tanto en el campo económico, social y laboral como en los ámbitos educativo, familiar y personal, lo que ha generado nuevas interacciones sociales y una brecha entre la población que tiene acceso a la tecnología y la que no lo tiene, situación que ha impactado fundamentalmente el ámbito educativo, donde se han ido incorporando las TIC de manera progresiva, con algunas reservas tanto de la población docente como de la población estudiantil.Abstract: This article deals with the experience of using the Information and Communication Technologies (ICTs for two courses in the Social Work Major at the University of Costa Rica. The use of technological resources such as Facebook, Blogger, Moodle and e-mail are described. The usability of this experience is complemented with opinions from students who registered in those courses, by highlighting the challenges encountered by faculty in particular and by the University of Costa Rica in general, regarding the implementation of ICTs. This article recognizes that the Community and Information-Based Knowledge and the ICTs are means for the transformation of the community itself as they are introduced in the economic, social, labor, family, personal and educational fields. Although the

  1. EL CUERPO INVESTIGADOR, EL CUERPO INVESTIGADO. Una aproximación fenomenológica a la experiencia del puerperio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    ANA SABRINA MORA

    2009-01-01

    Full Text Available El OBJETIVO DE ESTE ARTÍCULO ES EXPLORAR LA UTILIDAD DE LAS DESCRIPCIONES FENOMENOLÓGIcas, incluyendo las experiencias de quien realiza la investigación, como parte de los análisis socioantropológicos sobre el cuerpo y la sexualidad, en especial, para aproximarse al estudio del puerperio y a algunas experiencias que suelen asociarse a él en la contemporaneidad occidental. Intenta, además, integrar la propuesta metodológica de la fenomenología con los marcos analíticos postestructuralistas. Se parte de la idea de que la observación de acontecimientos vitales intensos como el parto y elpuerperio, es una vía de acceso al conocimiento de todas aquellas experiencias que desde el cuerpo repercuten sobre la subjetividad, y considera al cuerpo y al sujeto como una unidad indisoluble, que sólo puede comprenderse desde su imbricación, tal como lo establece la perspectiva del embodiment.

  2. ENFERMEDAD, MUERTE Y MEMORIA LA EXPERIENCIA FUNERARIA COMO INSTANCIA DEL RECUERDO (UNA LECTURA DE LA ENFERMEDAD, DE ALBERTO BARRERA TYSZKA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Javier Franco

    2016-01-01

    Full Text Available Experiencia y memoria dicen de una vida en común; ambas son, esencialmente, colectivas. Vivir y recordar nos comprometen con el otro, porque incluso la experiencia más íntima está mediada por su presencia; o por su ausencia, que es otra forma de estar juntos. La muerte augura no sólo el fin de la experiencia, sino también su carácter irrecuperable, irreversible. La enfermedad es el aviso, la antesala de la muerte. Enfermedad y muerte convocan el pasado, lo instan a hacerse (en el presente, aunque toda restitución sea imposible. Pero la muerte, al menos la propia, es inenarrable. No hay un discurso pos mortem que no provenga del otro, de los otros. La enfermedad y la muerte del prójimo, del otro próximo, activan la memoria y el discurso funerarios. Los vivos recuerdan al muerto y hablan en su nombre. La enfermedad, de Alberto Barrera Tyszka, ficciona ese doble proceso de recordación y pérdida: la muerte del padre signa no sólo el pasado, sino el futuro del hijo, que ve en el presente tanto la repetición traumática del pasado, como el proceso de duelo que inaugura. Estas líneas proponen una lectura de esa puesta en escena.

  3. Experiencias y expectativas en el debate político. Jóvenes de Manizales y elecciones

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juana Ramírez-Castro

    2014-01-01

    Full Text Available En este artículo se presentan los resultados de una investigación exploratoria realizada durante la segunda ronda del debate electoral del 2010 en Colombia, y que tenía el objetivo de comprender el proceso deliberativo propio del debate público de lo que fue llamado en este estudio, el «sistema elector joven». Esta investigación, diseñada a la sombra de la Teoría de los Sistemas Sociales de Niklas Luhmann, recurrió a grupos focales y a entrevistas semiestructuradas realizadas con jóvenes votantes de la ciudad de Manizales para observar los “sentidos” que, como «experiencias» y «expectativas», soportaban las operaciones del sistema. Según lo observado, gran parte del debate electoral se realizó desde experiencias directas o de socialización y, contrario a la tendencia sobre el tema, las experiencias de socialización virtual tuvieron poca injerencia en la deliberación.

  4. Estudiantes de primera generación en Chile: una aproximación cualitativa a la experiencia universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Valentina Javiera SOTO HERNÁNDEZ

    2016-09-01

    Full Text Available El propósito de este artículo es analizar la experiencia universitaria de un grupo de estudiantes de primera generación de tres universidades ubicadas en Concepción, Chile. En un contexto de fuerte masificación de la educación superior, la experiencia de los estudiantes cuyos padres completaron como máximo la educación secundaria, se ha transformado en un ámbito de incipiente interés. En función de los objetivos, la investigación fue abordada desde el paradigma constructivista y diseñada de acuerdo al método biográfico, cuya principal técnica de recolección de datos fueron las entrevistas semi-estructuradas. Los resultados de esta investigación, de carácter exploratorio, revelan que la construcción de un proyecto de estudios universitarios se encuentra notablemente influenciado por los padres, quienes se transforman en una fuente fundamental de apoyo. Asimismo, los estudiantes configuran tres significaciones a su experiencia universitaria: la movilidad social ascendente, la vocación y la retribución a los padres. Finalmente, se discuten los resultados a partir de los cuales se proponen nuevos interrogantes.

  5. Diseño de una escala de valoración de álbumes ilustrados para educación infantil: una experiencia para la formación de futuros maestros como mediadores / Designing a picture-book rating scale for preschool education: an experience training future teachers as mediators

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Martín-Macho Harrison

    2018-01-01

    Full Text Available Resumen: Partiendo de la importancia del mediador en la educación literaria, se presenta una experiencia realizada con 46 estudiantes del Grado de Maestro en Educación Infantil de dos universidades (Castilla-La Mancha y Oviedo. Se pretendió desarrollar su capacidad para valorar lecturas literarias para el aula de infantil, así como detectar carencias formativas. Utilizando una metodología de investigación-acción, se diseñó un plan de acción que se evaluó teniendo en cuenta: un cuestionario inicial, la observación participante, las tareas realizadas y unos cuestionarios finales de estudiantes y docentes. Siguiendo un enfoque de clase invertida, los participantes se documentaron y elaboraron colaborativamente una escala de valoración de álbumes que aplicaron posteriormente en una selección de obras. Los resultados indican que se ejercitó el pensamiento crítico de los estudiantes y se mejoró su formación como mediadores, aunque persisten algunas ideas erróneas sobre literatura infantil que confirman la necesidad de profundizar en este tipo de experiencias. mediator in literary education, this paper presents an experience carried out with 46 students of the Degree in Preschool Education at two Spanish universities (Castilla-La Mancha and Oviedo. The aim was to develop their ability to value literary reads for the preschool classroom, as well as to detect their training needs. By using an action research method, an action plan was designed and subsequently assessed taking into account: an initial questionnaire, participant observation, tasks carried out and both students’ and lecturers’ final questionnaires. Following a flipped classroom approach, participants read and collaboratively elaborated a rating scale for picture books which they then applied to a selection of works. Results indicate that students’ critical thinking was exercised and that their training as mediators improved. Nevertheless, some erroneous ideas

  6. La creación y promoción de experiencias en un destino turístico. Un análisis de la investigación y necesidades de actuación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rita Carballo Fuentes

    2015-01-01

    Full Text Available El artículo realiza una profunda revisión teórica de un término de creciente interés: la experiencia. Se aborda la comprensión de las dimensiones de la experiencia turística, cómo analizarlas, y cómo desarrollar y comunicar una experiencia turística, presentado especial atención a la marca y los eventos como paradigma promocional de la misma. Como aportaciones principales, este trabajo analiza e identifica la situación de la investigación sobre experiencias turísticas, y finaliza con una propuesta: matriz de diseño de la experiencia, para la implementación práctica de experiencias en un destino.

  7. Os reflexos da formação inicial na atuação dos professores enfermeiros Los reflejos de la formación inicial en la actuación de los profesores enfermeros The consequences of the initial formation in the performance of the nursing teacher

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcos Antonio Ferreira Júnior

    2008-12-01

    Full Text Available Com o aumento do número de escolas formadoras de profissionais de nível técnico em enfermagem, a ação docente despontou como grande campo de atuação profissional para o enfermeiro, mesmo sem ter recebido qualquer formação pedagógica inicial. Este estudo focalizou um grupo de enfermeiros-professores de uma escola de nível técnico, analisando sua formação inicial com vistas à prática pedagógica. Trata-se de um estudo com abordagem qualitativa, de natureza descritivo-explicativa, com dados coletados por questionário e as informações tratadas mediante análise de conteúdo. O que se pode concluir é que não se deve atribuir somente à formação inicial a responsabilidade de capacitação para a ação docente, uma vez que a prática profissional aliada à educação permanente em serviço são reforçadores desta ação.Con creciente número de escuelas formadoras de profesionales de nível técnico en enfermería, la acción docente ha despuntado como una gran área que emplea a profesionales de enfermería, incluso sin haber recibido ninguna formación docente inicial. Este estudio enfocó a un grupo de enfermeros-profesores de una escuela de nível técnico, analizando su formación inicial visando a la práctica pedagógica. Se trata de un estudio con un abordaje cualitativo, de naturaleza descriptiva-explicativa, con datos colectados a través de un cuestionario y las informaciones fueron tratadas por medio de análisis de contenido. Lo que uno puede concluir es que no se debe atribuir solamente a la formación inicial la responsabilidad de la habilitación para la acción docente, una vez que la práctica profesional aliada a la educación permanente en servicio son reforzadores de esta acción.Due to the increasing number of schools of professional training at the technical level in nursing, the teaching sector became a large of employment for the professionals graduating from the superior nursing courses, did not

  8. Custo Aluno Qualidade inicial, 10% do PIB e uma nova fonte de receita: novas perspectivas para o financiamento da educação básica?

    OpenAIRE

    Cacilda Rodrigues Cavalcanti

    2016-01-01

    Resumo: O artigo apresenta as proposições, iniciativas e debates que tomaram corpo na última década no campo do financiamento da educação básica no Brasil. Combinando pesquisa documental e estatística descritiva, analisa os limites e as perspectivas desses novos arranjos para o alcance de um padrão de qualidade, em resposta ao cumprimento do direito à educação. Argumenta em favor da implantação do Custo Aluno Qualidade inicial e de uma maior participação da União para o alcance de um padrão m...

  9. MEDIACIÓN TECNOLÓGICA EN LA TUTORÍA DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN EN FORMACIÓN INICIAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Risel Fernández Mora

    2014-12-01

    Full Text Available En el artículo se argumenta la necesidad de que la tutoría científico investigativa esté en correspondencia con los avances de la ciencia y la tecnología, debido al reto que tienen los profesionales de la educación de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el desarrollo de sus actividades docentes e investigativas. Se exponen las potencialidades de la tutoría en la investigación científica que realizan los docentes en formación inicial, con el empleo de las tecnologías como elemento mediador, lo cual permite optimizar la actividad y la comunicación entre tutor y docente en formación, creando nuevas relaciones y cambios en las funciones de ambos.

  10. Trayectorias hipotéticas de aprendizaje en la formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria

    OpenAIRE

    Gómez, Pedro; Lupiáñez, José Luis

    2007-01-01

    La noción de trayectoria hipotética de aprendizaje ha despertado recientemente interés en la literatura de investigación en educación matemática. Sin embargo, el papel que esta noción puede jugar en la formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria no es claro.En este documento, revisamos las diferentes interpretaciones de esta noción y proponemos una adaptación de la misma con la que el futuro profesor de matemáticas de secundaria puede recoger y organizar información para el d...

  11. Cultivo intercalares em fase inicial de desenvolvimento e desempenho produtivo de cultivares de palma de óleo em diferentes ambientes de Roraima

    OpenAIRE

    Antonia Dianaia Oliveira Lopes

    2014-01-01

    A expansão da cultura da palma de óleo nas áreas já desflorestadas da Amazônia legal é reconhecida como uma excelente alternativa para a produção de óleo para fins alimentícios e energéticos. O estado de Roraima apresenta as condições edafoclimáticas adequadas para seu desenvolvimento e introdução na estrutura da agricultura familiar. Objetivou-se com este trabalho desenvolver sistemas de cultivos nas entrelinhas da palma de óleo em área de floresta alterada, durante o período inicial de dese...

  12. Modelo educativo basado en la inclusión para mejorar las inteligencias múltiples en niños de educación inicial

    OpenAIRE

    Ortíz Távara, Teresa Marilú

    2009-01-01

    A presente investigação tevo como propósito desenhar e aplicar um modelo educativo baseado na inclusão para melhorar as inteligências múltiples nas crianças de educação inicial. E uma invetigação pré exprerimental que considera métodos quantitativos e qualitativos no recolhimento e procesamento da informação, se aplicou o modelo educativo com três grupos (como mostra) que em, cada grupo incluia uma criança com síndrome de Down e participaram de todas as atividades desenvolvidas em classe. S...

  13. Crescimento inicial de mudas de mulungu (Erythrina velutina Wild. sob diferentes níveis de luminosidade / Initial growth of Erythrina velutina Wild. Changes under different luminosity levels

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rafael Rodolfo de Melo

    2008-01-01

    Full Text Available Objetivou-se analisar o efeito de diferentes níveis de luminosidade no desenvolvimento inicial do mulungu (Erythrina velutina Wild., espéciefl orestal nativa da região semi-árida. Os níveis estudados foram 0 (pleno sol, 20, 40, 60 e 80% de sombreamento em relação à luz plena dodia. Avaliou-se taxas de crescimento em altura e diâmetro do coleto e sobrevivência em função do sombreamento aos 7, 14 e 25 dias após o plantio. Foram coletados dados de altura da raiz e o peso seco da raiz e parte aérea ao término do experimento. Os resultados obtidos indicam quedentre os níveis de sombreamento analisados, o sol pleno foi consideradoo mais indicado para a produção de mudas de mulungu.

  14. Las Reformas en la formación inicial del profesorado. ¿Pero cuáles son los buenos saberes de las buenas maestras?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jaume Martínez Bonafé

    2013-01-01

    Full Text Available Se realiza un análisis sobre la situación actual de los planes de estudios en los grados de Educación, tras la reforma del EEES con el proceso de Bolonia, apostando por la necesidad de generar un verdadero debate social acerca de la estructura, contenidos y finalidades de la formación inicial en la universidad. La segunda parte del trabajo muestra algunos principios de procedimiento hacia los que orientar el trabajo en las instituciones de educación superior, algunos de los cuales nos hablan de la necesidad de educar en la mirada, la escucha, el aprendizaje del deseo, el cultivo de la pedagogía crítica, etc.

  15. La formación inicial de los futuros maestros en recursos para la convivencia escolar y el manejo del aula

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Álvarez-García

    2010-12-01

    Full Text Available Una de las claves más importantes para prevenir o tratar problemas de convivencia en los centros educativos es conocer instrumentos, técnicas y procedimientos eficaces para ello. En este artículo se pretende analizar en qué medida los futuros maestros de Educación Infantil y Primaria dicen conocer ciertos recursos fundamentales para mantener un buen clima de convivencia escolar, así como su grado de satisfacción con la formación inicial recibida al respecto. Mediante un cuestionario elaborado “ad hoc”, fueron evaluados 126 estudiantes de último curso de la Diplomatura de Magisterio de la Universidad de Oviedo. Los resultados revelan un escaso conocimiento de muchos de los recursos evaluados, así como una escasa satisfacción con la formación recibida.

  16. Actitud del docente de educación inicial y primaria ante la inclusión escolar de las personas con discapacidad motora

    OpenAIRE

    Acosta, Alicia; Arráez, Thaiz

    2014-01-01

    El propósito fue determinar cómo las actitudes del docente de educación inicial y primaria favorecen o limitan el progreso, eficacia y eficiencia de la inclusión escolar de personas con discapacidad motora. Se enmarcó en el paradigma cualitativo bajo la modalidad de campo y método etnográfico. Las técnicas e instrumentos fueron: la observación participante, la entrevista, el cuestionario, guión de preguntas. El análisis de los resultados se realizó mediante la técnica de triangulación. Los re...

  17. ¡Abrir las puertas al mundo de las palabras! Cómo favorecer la utilización adecuada del ambiente letrado en el nivel inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patricia Rojas Núñez

    2006-01-01

    Full Text Available En el presente artículo se realiza una reflexión en torno a la función principal del nivel inicial y del proceso de construcción del conocimiento que realiza el niño y la niña en relación con la lectura y la escritura. Asimismo se dan a conocer algunos aspectos generales de la filosofía del Lenguaje Integral y se proponen algunas sugerencias para acercar al niño y a la niña de manera natural a la utilización del lenguaje escrito y de la lectura en las aulas preescolares.

  18. Repensando la educación inicial del profesorado para la diversidad lingüística y cultural en el aula

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elizabeth Jennifer Coelho

    2011-12-01

    Full Text Available Los sistemas educativos europeos están afrontando en las últimas décadas numerosos retos relacionados con el tratamiento de la diversidad cultural y lingüística. La necesidad de afrontar dicha diversidad requiere de planteamientos globales dirigidos al conjunto de la población en aras de construir una sociedad cohesionada lingüística, social y culturalmente. En este artículo exponemos algunos de los principales problemas que afectan a la formación inicial del profesorado por lo que se refiere a la gestión y el tratamiento de la diversidad cultural y lingüística así como diferentes proyectos y enfoques que justamente tienen por objetivo establecer su formación competencial.  

  19. Evaluación de un modelo de formación inicial de profesores para su adaptación al EEES. Incidencia del Portafolio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Luisa OLIVERAS CONTRERAS

    2012-01-01

    Full Text Available Tras la elaboración de un Programa innovador para adecuar un curso de enseñanza universitaria, de Formación Inicial de Maestros, al EEES, aplicando nuestro Modelo Didáctico Emergente, MED, que incluye nuevas metodologías y tareas de aprendizaje para lograr nuevos objetivos, mostramos parte de los resultados de investigación, relativos a la evaluación del MED por un grupo de alumnos que participó en la aplicación del modelo. La metodología es cualitativa, incluyendo datos cuantitativos. Los resultados indican éxito del MED para las competencias profesionales: profesional reflexivo, trabajo cooperativo y creatividad interdisciplinar, objetivos para la integración del EEES.

  20. FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO SOBRE GÉNERO Y COEDUCACIÓN: IMPACTOS METACOGNITIVOS DE LA INCLUSIÓN CURRICULAR TRANSVERSAL SOBRE SEXISMO Y HOMOFOBIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rafael García Pérez

    2013-01-01

    Full Text Available Investigamos una innovación educativa para incorporar transversalmente la perspectiva de género en la formación inicial de profesionales de la educación. Se experimenta en las asignaturas de Diagnóstico en Educación (1º Psicopedagogía y Técnicas e Instrumentos de Diagnóstico (2º Pedagogía, con muy similares planteamientos, profesorado y materiales didácticos compartidos. La incorporación transversal de la perspectiva de género se facilita por la necesidad de contar con ejemplos y casos para el estudio de los contenidos metodológicos, vinculándolos a los trabajos prácticos de las asignaturas. Se aplica la lógica comparativo-causal en un estudio pre-experimental, ex post facto, aplicando pos-test con grupos naturales (experimentales y de control. La muestra incidental implica a 348 participantes, alumnos y alumnas de la Universidad de Sevilla. Se aplican test metacognitivos tipo CERT (conocimiento y seguridad que permiten valorar el ajuste metacognitivo a través de variables como la propia seguridad, la coherencia y el realismo en el manejo de los conceptos. Los resultados demuestran el impacto metacognitivo causado en el pensamiento sobre género y coeducación que maneja el alumnado universitario participante en estas iniciativas, concluyendo con un llamamiento a la mejora de los títulos que aportan formación inicial para los futuros profesores y profesoras del sistema educativo.

  1. Experiência inicial com terapia por pressão negativa por instilação em feridas complexas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dimas André Milcheski

    Full Text Available RESUMO Objetivo: relatar a experiência inicial com a terapia por pressão negativa por instilação em feridas complexas infectadas ou contaminadas. Métodos: a terapia por pressão negativa por instilação utilizada foi o V.A.C. Ulta com instilação Veraflo (Kinetic Concepts, Inc. O modo de operação foi contínuo com pressão sub-atmosférica ajustada em 125 mmHg por duas horas e instilação entre as pausas. O tempo de instilação foi de 20 minutos (tempo de contato do agente tópico com a ferida e a substância instilada foi solução salina padrão a 0,9%. Após obtenção de preparo adequado da ferida, ela foi coberta com enxerto ou retalho. Resultados: foram operados dez pacientes com feridas complexas contaminadas ou infectadas. O número médio de trocas da TPNi foi 1,4, o número médio total de cirurgias foi de 2,4, o intervalo até a cobertura da ferida foi de 6,3 dias e o intervalo até a alta foi de 11,4 dias. Conclusão: a comparação da terapia por pressão negativa por instilação com dois estudos prévios (controle histórico evidenciou um tempo de internação menor, favorecendo a TPNi. Este estudo teve um caráter inicial, fazendo-se necessário conduzir um trabalho randomizado e controlado para confirmar a eficácia desta terapia e verificar a sua custo-efetividade.

  2. Initial Development of Tree Species in Silvopastoral System in Southern Brazil Desenvolvimento Inicial de Espécies Florestais em Sistema Silvipastoril na Região Sudeste

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Luiza Franceschi Nicodemo

    2010-02-01

    Full Text Available The selection of adapted tree species is fundamental for the success of silvopastoral systems. The present study aimed to evaluate the initial development of native trees seedlings planted on pastureland chosen by their economic value and nitrogen retrieval. The seedlings were planted in strips containing three lines. Between each strip there was an area of 15 m with pasture. From the measurements of tree height, diameter at the base, damage by insects or by diseases, it was reported the best performances for canafístula (Peltophorum dubium, pau-jacaré (Piptadenia gonoacantha, mutambo (Guazuma ulmifolia and capixingui (Croton floribundus. Ipê-felpudo (Zeyheria tuberculosa showed the worst performance of all under the conditions evaluated. Survival rate in eleven months for pau-jacaré was under 50%.

    A seleção de espécies florestais adequadas é de fundamental importância para o sucesso dos sistemas silvipastoris. O objetivo deste trabalho foi avaliar o desenvolvimento inicial de espécies florestais nativas escolhidas pelo valor econômico e aporte de nitrogênio, plantadas em pastagem. Mudas foram plantadas em faixas com três linhas de árvores. As áreas de 15 m entre as faixas de árvores eram ocupadas por pastagem. A partir da avaliação de crescimento em altura, em diâmetro da base, danos por insetos ou por doenças, registrou-se melhor desempenho inicial de canafístula (Peltophorum dubium, pau-jacaré (Piptadenia gonoacantha, mutambo (Guazuma ulmifolia e capixingui (Croton floribundus. O ipê-felpudo (Zeyheria tuberculosa teve o pior desempenho nas condições estudadas. A taxa de sobrevivência em onze meses do pau-jacaré foi inferior a 50%.

     

    doi: 10.4336/2009.pfb.60.89

  3. Emergência e crescimento inicial de plântulas de albízia submetidas à irrigação com água salina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mayky F. P. de Lima

    2015-02-01

    Full Text Available Objetivou-se, com este trabalho, avaliar o efeito de diferentes concentrações de sais na água de irrigação sob a emergência e o crescimento inicial de plântulas de albízia (Albizia lebbeck (L. Benth.. O experimento foi desenvolvido em casa de vegetação do departamento de Ciências Vegetais da Universidade Federal Rural do Semiárido, Mossoró, RN, usando-se o delineamento inteiramente casualizado, com seis tratamentos e quatro repetições, com 24 sementes em cada parcela. Os tratamentos foram constituídos das concentrações salinas 0,68 (água de abastecimento; 1,5; 3,0; 4,5; 6,0 e 7,5 dS m-1, obtidas através da adição de NaCl em água. As variáveis avaliadas foram: porcentagem de emergência de plântulas, índice de velocidade de emergência, comprimento da parte aérea, comprimento de raiz, número de folíolos, condutividade elétrica acumulada do substrato, índice de conteúdo de clorofila, massa seca da raiz, do caule, das folhas e total. O aumento da salinidade na água de irrigação interfere negativamente na emergência e no crescimento inicial de plântulas de albízia, sendo recomendado água com concentração salina até 1,5 dS m-1, caracterizando esta espécie como glicófita, sensível à salinidade.

  4. Formação inicial de trabalhadores: políticas, desafios e conquistas na educação profissional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Aparecida de Fátima Soane Lomônaco

    2010-05-01

    Full Text Available Este estudo tem como objetivo discutir a formação inicial junto à proposta de Habilitação do Agente Comunitário de Saúde (ACS. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, com coleta aleatória dos dados discursivos de 100 profissionais, que constituem a base empírica da pesquisa, de janeiro a maio de 2008. As perspectivas delineadas para a Educação Profissional Brasileira no setor saúde, com destaque para a inclusão social dos trabalhadores pela elevação de sua escolaridade, impõem políticas públicas educativas específicas. A proposta para profissionalização do pessoal de nível médio em atuação no setor da saúde é de uma política de formação a partir de itinerários formativos. Em 2004, o referencial curricular para o Curso Técnico de ACS propõe um curso modular com carga horária de 1200 horas, com conteúdo teórico e prático. Em 2007, a Escola Técnica de Saúde da UFU, em parceria com a Escola de Saúde Pública de MG e GRS de Uberlândia e Ituiutaba, Minas Gerais, Brasil, desenvolve o Módulo I do Curso de formação inicial, carga horária de 400 horas, envolvendo 857 alunos e 200 professores. Conclui-se haver melhoria satisfatória na prestação de serviços pelo profissional melhor capacitado e pela necessidade de um amplo debate sobre a continuidade das políticas públicas para a Educação Profissional.

  5. Experiência brasileira inicial em cirurgia da obesidade robô - assistida Brazilian experience in obesity surgery robot-assisted

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo Zugaib Abdalla

    2012-03-01

    Full Text Available RACIONAL: As técnicas minimamente invasivas associaram-se à cirurgia bariátrica propiciando redução na agressão aos órgãos e sistemas. A robótica é uma nova possibilidade dentro do conceito de mínima invasão. OBJETIVOS: Avaliar a experiência inicial da robótica em cirurgia da obesidade. MÉTODOS: Foram operados 27 pacientes no mesmo hospital, pela mesma equipe, com o mesmo sistema cirúrgico que foi Da Vinci S. RESULTADOS: Foram realizadas seis colocações de banda gástrica, cinco gastrectomias verticais e 16 septações gástricas com by-pass em Y-de-Roux. Ocorreu uma complicação importante e nenhum óbito. CONCLUSÕES: A via robótica mostrou-se segura durante experiência inicial, propiciando maior facilidade durante o procedimento em pacientes obesos.BACKGROUND: Minimally invasive techniques were associated with bariatric surgery, leading to a decrease in aggression to the organs and systems. Robotic surgery is a new possibility within the concept of minimal invasion. AIM: To evaluate the initial experience of robotic surgery for obesity. METHODS: Twenty seven patients were operated in the same hospital, by the same team with the same surgical system, Da Vinci S. RESULTS: Were performed six gastric band placement , five sleeve gastrectomies and 16 gastric bypasses. There was one major complication and no death in this series. CONCLUSIONS: The robotic surgery for obesity surgery was safe during the initial experience.

  6. Economista: Actual y del mañana una experiencia docente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Henry Acuña Barrantes

    2012-09-01

    Full Text Available A lo largo de este artículo de reflexión, se analizará la profesión y el nacimiento de la economía desde un punto de vista ilustrativo. Si bien la economía se constituyó como ciencia a mediados del siglo XVIII, la ansiedad por los procesos económicos en las sociedades se remonta a las civilizaciones de Grecia y Roma. El origen del pensamiento económico moderno tiene su inicio en la antigua Grecia. Los filósofos griegos fueron los primeros en analizar y reflexionar acerca de distintas cuestiones relacionadas con lo que hoy se conoce como economía. En este sentido, este escrito resalta la profesión del economista, su participación en otras disciplinas, como los retos que deberán asumir quienes están en el ejercicio, partiendo de una experiencia como docente e investigador en el área de la economía histórica desde hace ya cerca de 10 años.

  7. Experiencias en la intervención del patrimonio industrial. Estudio comparativo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luz María Gilabert González

    2017-01-01

    Full Text Available La preservación del patrimonio arqueológico industrial, especialmente el arquitectónico, ha planteado en las últimas décadas la necesidad de darles nuevos usos para su correcta conservación. Desde este punto de vista, una de las experiencias más interesantes ha sido la reconversión de antiguos edificios industriales en museos, siendo los más abundantes por el viejo continente los denominados “de sitio” y los arqueológicos. En algunos casos, son intervenciones arquitectónicas y museográficas que han convertido a las instituciones museísticas en verdaderos centros de rehabilitación cultural y económica para su entorno urbano o rural y, de forma activa y abierta, en los motores de una creciente atracción turística de tipo cultural de esos lugares. En este artículo, se profundizará en el estudio de la Central Montemartini de Roma y el Centro Cultural Museo Hidráulico de Murcia, basándonos en tres aspectos: la historia de cada edificio, su nuevo uso y su funcionamiento como centros municipales.

  8. Experiencias comunales post-terremoto de Cinchona en el Distrito de Sarapiquí de Alajuela

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jiménez Aguilar, Elisa

    2014-12-01

    Full Text Available Se resaltan las experiencias vividas producto del impacto del Terremoto de Cinchona en el 2009, por los pobladores de las comunidades del distrito de Sarapiquí de Alajuela: San Miguel, Ujarráz, Cariblanco y Cinchona. Las diferentes situaciones vividas posteriores al terremoto y a la reubicación de la comunidad de Cinchona. Cuáles fueron las principales ayudas por parte de instituciones, nuevos proyectos, infraestructura comunal y perspectivas a futuro en el distrito?. Esta información ha sido recabada mediante conversatorios y se pretende relatar desde un punto de vista comunal The experiences of the impact of product Cinchona earthquake in 2009 are highlighted by the residents of the communities in the district Sarapiquí of Alajuela: San Miguel, Ujarráz, Cariblanco and Cinchona. The different situations experienced after the earthquake and the relocation of the community of Cinchona. Which are the main aid from institutions, new projects, communal infrastructure and future perspectives in the district were?. This information was collected through conversations and seeks to relate from a communal point of view

  9. Sexualidad, embarazo y violencia doméstica: experiencias de adolescentes brasileñas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosana Santos Mota

    2014-09-01

    Full Text Available Objetivo principal: este estudio tiene como objetivo analizar la sexualidad y la experiencia de adolescentes embarazadas víctimas de violencia doméstica. Metodología: se trata de una investigación cualitativa realizada en el municipio de San Francisco del Conde, en el estado de Bahía, Brasil. La población estudiada estuvo constituida por cinco adolescentes embarazadas, con edad entre 16 y 19 años. El análisis de los datos fue realizado según la analogía de Bardin, resultando en agrupamiento de tres categorías temáticas: la primera relación sexual, el embarazo en la adolescencia y la vivencia de violencia. Resultados principales: el estudio señala la iniciación sexual precoz de las mujeres adolescentes. Destaca la necesidad de contar con políticas de salud eficaces para enfrentar la no adhesión de las adolescentes brasileñas a los métodos anticonceptivos. Conclusión principal: la vivencia de violencia doméstica fue un evento muy significativo en la vida de las adolescentes estudiadas y el patrón de las manifestaciones de violencia fue alterado con la aparición del embarazo.

  10. La experiencia de Uruguay: el Proyecto de Ley de Defensa de la Salud Reproductiva

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mónica Xavier

    2005-04-01

    Full Text Available El artículo se refiere a la experiencia uruguaya de estos últimos años respecto al debate sobre los derechos sexuales y reproductivos. Si bien el proyecto de ley de defensa de la salud reproductiva no pudo salvar la barrera del Senado, tanto el proceso previo como los impactos posteriores, han sido relevantes, generando un debate social, aún incipiente, pero que ha involucrado a medios de comunicación, la Academia y los partidos políticos y convocando a una discusión que por primera vez se realiza en ambas Cámaras. En dicho contexto debe destacarse el papel de las ONGs defensoras de los derechos de la mujer - en especial de los sexuales y reproductivos -, quienes concretaron una coordinación, incluyendo al movimiento sindical, que apoyó la propuesta parlamentaria. El debate generó asimismo vínculos internacionales que lo proyectaron fuera de fronteras. El artículo releva brevemente antecedentes y fundamentos del proyecto, las investigaciones realizadas, los compromisos internacionales asumidos por el país, culminando con una síntesis del mismo y de los desafíos que se generan en torno a los derechos sexuales y reproductivos, y concretamente respecto a la interrupción voluntaria del embarazo.

  11. Reconstruyendo redes, repensando espacios: experiencias migrantes de argentinos en Madrid (2002/2003

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Susana Schmidt

    2009-12-01

    Full Text Available Los proyectos migratorios implican importantes cambios en la articulación de los espacios sociales. No sólo porque las redes se amplían a nuevos contactos y amistades en el lugar de radicación sino también porque las antiguas relaciones con quienes se quedan en el lugar de procedencia entran en un proceso de transformación. En esta contribución utilizamos la historia oral para acercarnos a las experiencias de un grupo de argentinos que vino a establecerse a Madrid a raíz de la crisis de 2001. Indagamos en la reconstrucción de sus redes sociales en destino y en la manera en que comienzan a repensar sus vínculos con Argentina.___________________ABSTRACT:The migratory projects carry important changes in the articulation of the social spaces. Not only because the networks widen to include new contacts and friendships, also because the old relations in the origin country begin a transformation process. This paper uses the oral history to examine the experiences of a group of Argentines settled in Madrid as a result of the crisis of 2001. It investigates the reconstruction of their social networks in destination and how they rethink their links to Argentina.

  12. Disfruto el poder de ser feliz: experiencia en personas que viven con VIH

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guadalupe Erendira Montoya Ramirez

    2016-12-01

    Full Text Available Las personas que viven con virus de inmunodeficiencia humana (VIH pueden presentar alteraciones biopsicosociales que generan infelicidad. La gaudibilidad (capacidad para ser feliz y disfrutar, puede favorecerse al crear nuevos patrones de conducta mental con la programación neurolingüística (PNL. El propósito fue: analizar la experiencia vivida en un taller de PNL para personas que viven con VIH, a la luz del referente teórico de; Rogers. Estudio cualitativo con diseño fenomenológico, participaron 12 personas de la Asociación CONVIHVE A.C. Michoacán, en un taller de PNL conformado por ocho sesiones. Tratamiento de datos por análisis de contenido, emergieron cinco dimensiones dejando ver el poder de cambio que tienen dichas personas para disfrutar la vida, al generar emociones positivas que se anclaron al inconsciente. Conclusiones. La PNL como intervención de enfermería favorece la gaudibilidad de las personas que viven con VIH.

  13. Escritura autobiográfica y traumas colectivos: de la experiencia personal al compromiso universal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sánchez Zapatero, Javier

    2011-12-01

    Full Text Available The article studies how it is possible that the autobiographical writing can acquire a cognitive value in some contexts, for example in the «collective traumas». The article analyzes the cases of some writers—witnesses and tries to explain how the personal experience can serve of instrument against the oblivion and the historical deformation of the social memory.El artículo intenta explicar de qué forma la escritura autobiográfica —y, en concreto, la variantes textual que la crítica literaria ha denominado «testimonio histórico»— puede, en determinados contextos identificados como «traumas colectivos», adquirir un valor cognitivo. Es de prioritario interés estudiar cómo la experiencia personal puede servir en ocasiones de instrumento contra el olvido y la deformación histórica de la memoria de las sociedades.

  14. La experiencia de mujeres con discapacidades en los proyectos archivísticos del siglo XXI

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dora Inés Munévar M.

    2011-09-01

    Full Text Available El artículo analiza la manera como los proyectos archivísticos del siglo XXI podrían favorecer la reconstituciónde subjetividades silenciadas y develar historias de exclusión. Se toma como caso de análisis ladocumentación sobre mujeres con discapacidades en instituciones de rehabilitación, salud mental oprotección legal. A partir de allí, la autora propone mecanismos para que la información depositadaen los archivos, especialmente institucionales, contribuya a la recuperación de la memoria, y a la democratizacióny descolonización de la historia de grupos excluidos y marginados. Esto gracias a que losarchivos albergan no solo documentos escritos autorizados sino una multiplicidad de materiales oralesy visuales.Materiales que pueden contribuir a la visibilización y reconocimiento de la diferencia, desdelas experiencias vidas de, por ejemplo, las mujeres con discapacidades, quienes adquirirían así una vozpropia.

  15. Acupuntura en un servicio hospitalario en Argentina: experiencias y perspectivas de los usuarios

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Betina Freidin

    2011-06-01

    Full Text Available Indagamos las experiencias y perspectivas de los usuarios de un servicio hospitalario público de acupuntura del noroeste argentino. Basamos el análisis en 18 entrevistas semi-estructuradas realizadas en el año 2005. Los entrevistados recurren a la acupuntura por dolencias crónicas, especialmente como paliativo del dolor, aunque varios extienden su uso para otros problemas de salud, frente a la ineficacia y/o efectos adversos de los tratamientos biomédicos, o para evitar cirugías menores. Incorporan la acupuntura a estrategias pluralistas de cuidado que junto con la biomedicina incluyen típicamente otras medicinas no convencionales. El contexto hospitalario facilita que prueben una medicina foránea. Varios usuarios encuentran el servicio de asesoramiento para "negociar" los tratamientos con sus médicos convencionales. Destacan la eficiencia organizativa del servicio y el compromiso de los médicos. Ante la demanda creciente de atención en un contexto de escasez de recursos advierten que ésta puede afectar la disponibilidad de turnos y la interacción médico-paciente.

  16. Chequeos de Referencias, Habilidad Mental General y Experiencia: Un Estudio de Validez de Constructo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mario Lado

    2012-01-01

    Full Text Available El término "referencias" hace alusión a la información sobre ciertas características personales relacionadas con el comportamiento laboral de una persona y que otra persona (normalmente un jefe directo aporta sobre la primera. Las referencias se basan en el supuesto de que "el mejor modo de averiguar algo sobre alguien es preguntándole a alguien que lo conozca" y son un método ampliamente utilizado y potencialmente eficaz para la selección de personal. El objetivo general de este artículo es responder a la siguiente pregunta: ¿qué miden realmente las referencias? Para ello se han recogido los estudios primarios existentes en la literatura sobre esta materia y se han aplicado diversas técnicas meta-analíticas. Los resultados indican que las referencias miden principalmente Habilidad Mental General y Experiencia. Asimismo, se hacen sugerencias de estudio para averiguar otros constructos que pudieran estar integrados en las referencias.

  17. Expresión de la sexualidad e inteligencia emocional: una experiencia educativa para reflexionar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sonia Carballo-Vargas

    2004-09-01

    Full Text Available Esta experiencia trata sobre un curso taller de educación de la expresión de la sexualidad y de la inteligencia emocional, que se vivió en la Escuela Corazón de María, ubicada dentro del centro Penitenciario que alberga a jóvenes privados de libertad. El reto de liberar el poder constructivo que existe dentro de cada persona es posible sólo mediante la educación que permita admitir la verdad que hay en las concepciones ajenas, elaborar las propias y tener criterio independiente para construir y reconstruir posiciones y actuar con congruencia. El proceso educativo no ha concluido, pero se tiene esperanzas en estos adolescentes, que aunque son como los de nuestras familias, son tan únicos en su personalidad y en las oportunidades que les ha brindado la vida, que no se parecen a ninguno de los y las adolescentes quienes continuamente nos rodean.

  18. Adaptación de material educativo guiada por IMS Learning Design: experiencias con LRN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Derick Leony Arreaga

    2010-12-01

    Full Text Available La posibilidad de adaptar los materiales educativos de forma personalizada para cada alumno abre la puerta a nuevos modelos pedagógicos, cuya implementación práctica no sería realista sin el adecuado soporte informático. La creación y despliegue de este tipo de materiales se puede apoyar en el uso de plataformas específicas creadas al efecto, o en la aplicación de especificaciones generalistas dotadas de la expresividad adecuada. IMS Learning Design propone un marco de trabajo para el diseño y despliegue de flujos educativos, soportando algunas de las técnicas de adaptación existentes. Este artículo presenta una recopilación de experiencias basadas en la creación e instanciación de estrategias adaptativas basadas en el uso de IMS Learning Design, y cuyo objetivo es la determinación empírica de la expresividad de la especificación en el ámbito de la adaptación de materiales educativos.

  19. Virtualización de las ecuaciones diferenciales: Una experiencia nueva.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guerrero Manzano, Mª del Mar

    2004-01-01

    Full Text Available En estos últimos años venimos asistiendo a una gran proliferación del uso de las nuevas tecnologías en la enseñanza universitaria. Teniendo en cuenta que su utilización no es fácil, pero que hoy es una realidad en la Universidad, y cada vez con mayor importancia, un grupo de profesores nos hemos planteado cómo virtualizar una parte de la materia que normalmente impartimos con la asignatura de Matemáticas en los estudios de Economía y Empresa. Las peculiaridades de esta asignatura y las características propias, la hacen especialmente complicada en la enseñanza presencial, por ello parece lógico que nos apoyemos en la enseñanza virtual de la misma. La opción escogida ha sido la de impartir la parte de dinámica económica (Ecuaciones Diferenciales de nuestra asignatura♣ en un campus virtual, compartido entre nueve universidades españolas (Grupo 9 de Universidades. Se van a poner de manifiesto los resultados de nuestra experiencia, indicando tanto las ventajas como los inconvenientes con los que nos hemos encontrado.

  20. Reseña. Comprender el posconflicto armado colombiano desde la experiencia comparada

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jerónimo Ríos Sierra

    2016-12-01

    Full Text Available La obra colectiva Experiencias internacionales de paz. Lecciones aprendidas para Colombia es, sin duda, un trabajo de gran valor agregado para los tiempos que, actualmente, corren por el país. Un valor agregado en tanto que concita dos aspectos más que interesantes para el momento de vislumbrar un horizonte de posconflicto armado y construcción de paz por el que transita Colombia. En primer lugar, porque aspira a erigirse como una obra de referencia en la identificación y análisis de diferentes casos comparados, algunos ampliamente trabajados desde la academia, como son los casos de Centroamérica o Irlanda del Norte pero, igualmente, incorporando otros, más relegados en el mainstream científico-social, como Burundi y Nepal. Incluso, se abordan algunos de los más recientes y complejos casos como, particularmente, puede ser el ejemplo de Sudán del Sur. De otro lado, una segunda cuestión a destacar, prima facie, es el intento por identificar contextos similares en materia de resolución de conflictos al caso colombiano, analizar posibles lecciones aprendidas –ya sea para emular o, sencillamente, para no repetir– y, finalmente, realizar un ejercicio propositivo y constructivo de utilización para Colombia.

  1. “Ser devorado no duele”. Th. W. Adorno y la experiencia americana

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    Maiso, Jordi

    2009-10-01

    Full Text Available The present text aims to fathom Theodor W. Adorno’s american experience as a deciding learning process in the development of his Critical Theory. As a consequence of his New York exile years and his participance on the Princeton Radio Research Project, Adorno not only gets in touch with the proceeding of the culture industry and sets down a resolute theoretical approach to radio music, but also realizes a shift has taken place on the social function of theory which enables him a poignant self-reflection on the situation of the emigrated intellectual.El presente texto pretende desentrañar la experiencia americana de Theodor W. Adorno como un proceso de aprendizaje decisivo en la formulación de su Teoría Crítica. A partir de su exilio en Nueva York y de su participación en el Princeton Radio Research Project, Adorno no sólo adquiere un conocimiento directo del funcionamiento de la industria de la cultura y formula una decisiva aproximación teórica a la música radiofónica, sino que también toma conciencia de un cambio en la función social de la teoría que le permite llevar a cabo una aguda autorreflexión sobre la situación del intelectual emigrado.

  2. Taller "la persona del terapeuta": una experiencia de formación que promueve el aprendizaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Margarita Maida Sosic

    Full Text Available Introducción: El artículo describe las actividades realizadas en un taller centrado en la persona del terapeuta con el fin de desarrollar habilidades de relación interpersonal que surgen y afectan el trabajo terapéutico. Este se lleva a cabo como parte de un programa de entrenamiento de alumnos de Psicología y becados de Psiquiatría en un hospital pediátrico. Metodología: Se trabaja con los postulados teóricos del construccionismo social, enfoque que integra las ideas del pensamiento post moderno a las ciencias sociales y a la práctica clínica. En este artículo se expone brevemente algunas de sus principales premisas, las cuales son objeto de estudio en una instancia paralela. En el taller se utiliza una metodología experiencial e interactiva para revisar aspectos personales, rol profesional y desarrollar habilidades de diálogo y acogida terapéutica, a través de actividades que facilitan la integración entre el contenido teórico y la propia experiencia. Resultados: Al término del trabajo de taller, los alumnos expresan su valoración por esta forma de aprendizaje, reportando haber adquirido destrezas en el campo terapéutico y, al mismo tiempo, experimentado transformaciones en su vida personal.

  3. El género biográfico: reflexiones y experiencias personales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Ortiz Monasterio

    2018-01-01

    Full Text Available El género biográfico, de tan antiguo y tan extendido, requiere un análisis de larga duración. Se detecta la aparición de la biografía desde las ta- blillas de barro que cuentan la vida de Gilgamesh y su angustia por la muerte. Se advierte que no es posible comprender un texto de hace 5 000 años sin re- construir el horizonte de expectativas de la época. Esta angustia por la muerte también está presente en Netzahualcóyotl. De otra manera, más didáctica y moral comentamos las vidas de Plutarco, modelo para los biógrafos de siglos por venir. Se intenta entrelazar autores mexicanos y extranjeros para dar lo que podríamos llamar efecto carrusel, donde los autores mexicanos obtienen la universalidad. En la segunda parte comento algunas experiencias persona- les en torno al género biográfico que abarcan diversos subgéneros, desde las biografías colectivas hasta mi biografía de Vicente Riva Palacio y un acerca- miento literario a la vida de Vicente Guerrero Saldaña.

  4. Confieso que Divulgo. Reflexiones y Experiencias de una Astrofísica

    Science.gov (United States)

    Rodríguez Hidalgo, I.

    Este artículo presenta algunas reflexiones en torno a la popularización de la Ciencia, desarrolladas a lo largo de mi trayectoria profesional, un camino inacabado desde la intuición al oficio. Tras revisar las señas de identidad de la divulgación científica, se exponen ideas, experiencias y recursos, cribados por la práctica y su posterior análisis crítico. Se destacan las actividades relacionadas con la Astronomía, que se cuentan entre las más espectaculares y gratificantes. Confessions of a popularizer: This paper presents some author's thoughts about scientific outreach, developed along her professional path, an unfinished way from intuition to trade. First, identity signs of outreach are revised; then, ideas, experiences and resources, sifted by practice and further critical analysis, are reviewed. Activities related to Astronomy, being one of the most spectacular and rewarding, are remarked 1

  5. The Experience of Security in Mathematics (La experiencia de la seguridad en matemáticas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eleni Charalampous

    2013-06-01

    Full Text Available In this paper, we report some findings from an investigation of a topic related to affect and mathematics which is not well-represented in the literature. For some mathematicians, mathematics itself is a source of security in an uncertain world, and we investigated this feeling and experience in the case of 19 adult mathematicians working in universities and schools in Greece. The focus reported here is on ways that a relationship with mathematics offers a sense of permanence and stability on the one hand, and an assurance of novelty and progress on the other. En este trabajo presentamos algunos resultados de una investigación sobre un tema relacionado con el afecto y las matemáticas que no está bien representado en la literatura. Para algunos matemáticos, las matemáticas en sí mismas son una fuente de seguridad en un mundo incierto; nosotros investigamos este sentimiento y experiencia en el caso de 19 matemáticos adultos que trabajan en universidades y escuelas de Grecia. El foco de este artículo es en las maneras en que una relación con las matemáticas ofrece un sentido de permanencia y estabilidad por una parte, y garantía de novedad y progreso, por otra.

  6. Percepciones del color y de la forma de los empaques: una experiencia de aprendizaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana María Arboleda Arango

    2008-01-01

    Full Text Available midores al color y a la forma de los productos se crea a partir de su experiencia con los empaques y con el uso del producto. Este estudio analiza tal premisa de manera exploratoria, utilizando la metodología cualitativa de grupos focales. Así, los resultados sugieren que el hábito y la familiaridad del consumidor predisponen la búsqueda de ciertas características, en cuanto color y forma, que le permiten identificar el producto, sus atributos y su utilidad. Finalmente, dada la generalización que el consumidor hace de los símbolos, se recomienda conservar en los empaques códigos propios de la categoría para garantizar el reconocimiento del producto y evitar confusiones con los de otras categorías. Ante empaques con características diferentes a las de la categoría, se deben diseñar estrategias de comunicación para procurar el aprendizaje de nuevos símbolos.

  7. Publicaciones Electrónicas: experiencias y desafíos en Perú

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Esther Mogollón

    2004-01-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.1590/S0104-026X2004000300021 La autora explica sus experiencias en las publicaciones electrónicas y publicaciones impresas muy importantes como la emblemática Fempress. Aborda el uso de las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC, que han permitido compartir información y contribuido al monitoreo de acciones, propiciando la rendición de cuentas y fortalecimiento de redes de mujeres. Mediante las TICs, las mujeres han promovido alianzas y articulaciones, favoreciendo la estructuración y construcción de propuestas y consensos y relaciones más equitativas y democráticas en el movimiento feminista y de mujeres. Describe que a través de las publicaciones electrónicas, se genera e intercambia información acerca de los problemas que atraviesan las mujeres; mujeres crecen y se fortalecen, y crece de manera exponencial la información generada por ellas. Pero estas redes están integradas también por mujeres pobres, campesinas, indígenas, analfabetas, de otros idiomas o con discapacidad que no pueden acceder a las TICs y hay que buscar las formas de revertir esta situación.

  8. Acupuntura en un servicio hospitalario en Argentina: experiencias y perspectivas de los usuarios

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Betina Freidin

    Full Text Available Indagamos las experiencias y perspectivas de los usuarios de un servicio hospitalario público de acupuntura del noroeste argentino. Basamos el análisis en 18 entrevistas semi-estructuradas realizadas en el año 2005. Los entrevistados recurren a la acupuntura por dolencias crónicas, especialmente como paliativo del dolor, aunque varios extienden su uso para otros problemas de salud, frente a la ineficacia y/o efectos adversos de los tratamientos biomédicos, o para evitar cirugías menores. Incorporan la acupuntura a estrategias pluralistas de cuidado que junto con la biomedicina incluyen típicamente otras medicinas no convencionales. El contexto hospitalario facilita que prueben una medicina foránea. Varios usuarios encuentran el servicio de asesoramiento para "negociar" los tratamientos con sus médicos convencionales. Destacan la eficiencia organizativa del servicio y el compromiso de los médicos. Ante la demanda creciente de atención en un contexto de escasez de recursos advierten que ésta puede afectar la disponibilidad de turnos y la interacción médico-paciente.

  9. ENCUENTROS, NARRATIVAS Y EXPERIENCIAS CON JÓVENES DESVINCULADOS DEL CONFLICTO ARMADO COLOMBIANO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lucas Marín Aponte

    2015-12-01

    Full Text Available El presente texto nos aproxima a la compresión de experiencias y desafíos que viven los jóvenes desvinculados de diferentes grupos armados, luego de egresar de los programas de atención a víctimas, en su proceso de reintegración a la vida civil. A través de diversos encuentros, se propiciaron espacios de diálogos que permitieron conocer sus testimonios, con el objetivo de implementar estrategias pedagógicas para atender estas poblaciones, y ahondar en nuestra realidad nacional. El reclutamiento forzado de menores, es un fenómeno social de impacto internacional que ha motivado múltiples estudios en especial desde las ciencias sociales, este fenómeno se presenta con mayor frecuencia en zonas rurales marginadas por el Estado, dominadas por estados paralelos o repúblicas independientes, dedicadas a actividades ilícitas. Hemos visto la necesidad de promover la creación de redes de apoyo institucionales y comunitarias que fortalezcan dichos procesos de reinserción ante un eventual acuerdo de paz en Colombia.

  10. Experiencia, aburrimiento y legibilidad en tres cuentos de Roberto Bolaño

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Bernardo Patricio Rocco Núñez

    2017-07-01

    Full Text Available El presente artículo estudia el conjunto de cuentos “Últimos atardeceres en la tierra”, “Días de 1978” y “Vagabundo en Francia y Bélgica” pertenecientes al libro Putas Asesinas(2001 de Roberto Bolaño, con el objetivo de comprender la representación de la crisis de la experiencia moderna. En este sentido, se exploran las relaciones entre la temática de la locura, el trauma del exilio chileno y el estado de aburrimiento. En consecuencia, se muestra cómo el viaje del sujeto moderno manifiesta una genealogía conceptual que haría legible la historia chilena contemporánea. This article studies the short stories “Últimos atardeceres en la tierra”, “Días de 1978” and “Vagabundo en Francia y Bélgica” belonging to Putas Asesinas (2001 by Roberto Bolaño, with the goal of understanding the representation of the crisis of the modern experience. In this sense, the relationships between the subjects of madness, the trauma of the Chilean exile and the state of boredom are explored. In short, it shows how the journey of the modern subject manifests a conceptual genealogy that would make contemporary Chilean history legible.

  11. EL RETO DIGITAL DE LOS MUSEOS COMO ENTORNOS DE EXPERIENCIA TURÍSTICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diolinda Ramírez Gutiérrez

    2014-10-01

    Full Text Available La presencia de los espacios de patrimonio en el medio digital es tanto una realidad imparable como una exigencia en incremento. La eficacia comunicativa no va emparejada a dicha presencia pero es condición para el cumplimiento del compromiso con la audiencia. El trabajo realizado elabora una lista de aspectos a evaluar en las webs de las instituciones, partiendo de consideraciones que la literatura académica del turismo hace sobre las características de la experiencia en contextos mediados por las tecnologías de la información y la comunicación. En este caso el análisis y evaluación es aplicado sobre las webs de museos de las islas del Archipiélago Canario (España con mayor afluencia turística mostrando déficits relacionados con el acceso, la planificación de la visita y las posibilidades de interactuación.

  12. Sensibilidad y pobreza, entre experiencias y prácticas clasistas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Emilio José Seveso Zanin

    2012-08-01

    Full Text Available Apelando a las relaciones de proximidad y distancia, cercanía y apertura, que se enuncia en la experiencia de clase, en este artículo avanzamos sobre la sensibilidad que expresan los sectores de clase media sobre la pobreza. Para ello, proponemos evaluar las percepciones y emociones de los vecinos de la ciudad de San Luis (Argentina sobre los sujetos asistidos por el “Programa de Seguridad Pública y Protección Civil”, privilegiando una comprensión de las formas del mirar en tanto práctica, arquitecta y a la vez expresión de las arquitecturas del mundo. Para ello retomamos el registro de entrevistas en profundidad realizado en ocasión de nuestra investigación doctoral. En primer lugar, mostraremos que más allá de los diferentes relatos existentes, prevalece una convergencia conformada por la propiedad del sentir clasista común. En un segundo momento, apreciamos las relaciones que aquella concierta en sus efectos. Partiendo de este modo de una inquietud que ha buscado dar cuenta del “qué se percibe” y del “qué se siente” en relación a los sujetos asistidos, se nos plantea la doble tarea de centrar la perspectiva del mundo que asumen los sujetos y de evaluar sus posibles consecuencias de estructuración.

  13. El sentido de la enseñanza de las humanidades: una experiencia universitaria

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    Armando Martínez Garnica

    2016-12-01

    Full Text Available Este artículo compara la larga historia del humanismo europeo con la peculiar experiencia de las humanidades en la Universidad Industrial de Santander, hoy ya extinguidas, y plantea el posible retorno de la enseñanza de los studia humanitatis para satisfacer la permanente necesidad social de cánones de orientación de la conducta moral. En la Universidad Industrial de Santander nació el Ejército de Liberación Nacional en los años sesenta en una triangulación con el ala urbana de Barrancabermeja y el ala rural de San Vicente de Chucurí, de manera que preguntarse por estos orígenes cuando nacían las humanidades en la UIS, es preguntarse por el conflicto en Colombia y las transiciones y retos hacia el posacuerdo, especialmente si se reconoce que la universidad colombiana ha sido parte de este conflicto armado.

  14. Sensibilidad y pobreza, entre experiencias y prácticas clasistas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Emilio Seveso Zanin

    2012-08-01

    Full Text Available Apelando a las relaciones de proximidad y distancia, cercanía y apertura, que se enuncian en la experiencia cotidiana, en este artículo avanzamos sobre la sensibilidad que expresan los sectores de clase media sobre la pobreza. Para ello, proponemos evaluar las percepciones y emociones de los vecinos de la ciudad de San Luis (Argentina sobre los sujetos asistidos por el “Programa de Seguridad Pública y Protección Civil”, privilegiando una comprensión de las formas del mirar en tanto práctica, arquitecta y a la vez expresión de las arquitecturas del mundo. Para ello retomamos el registro de entrevistas en profundidad que realizamos en ocasión de nuestra investigación doctoral. En primer lugar, mostraremos que más allá de los diferentes relatos existentes, prevalece una convergencia conformada por la propiedad común del sentir clasista. En un segundo momento, apreciamos las relaciones que esta última concierta en sus efectos. Partiendo de este modo de una inquietud que ha buscado dar cuenta del “qué se percibe” y del “qué se siente”, se nos plantea la doble tarea de centrar la perspectiva del mundo de los sujetos y de evaluar sus posibles consecuencias de estructuración.

  15. Cuerpo, arte, experiencia e investigación. "Problemas de corporalidad"

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Sabrina Mora

    2011-11-01

    Full Text Available En este artículo comentaremos las principales discusiones surgidas en la Mesa Nº 15 "Problemas de corporalidad" desarrollada en el IX Congreso Argentino y IV Latinoamericano de Educación Física y Ciencias, en la UNLP. En este grupo de trabajo se recibieron ponencias que versaron sobre la cuestión de la corporalidad en la práctica artística, incluyendo fundamentalmente reflexiones relativas a la danza, el teatro, la performance, la música, la danza-terapia y la educación corporal. Se puso énfasis en la generación de debates, discusiones y reflexiones que tocaran a todos los expositores o a grupos de ellos, posibilitando delimitar puntos de encuentro y divergencias entre sus enfoques. Las discusiones surgidas estuvieron atravesados por el hecho de que casi todos los trabajos compartían una característica: el ser producto de la reflexión sobre la propia práctica. Esto puso en el centro del debate las reflexiones sobre las relaciones entre experiencia e investigación, y los diálogos que se generan entre el hacer investigación desde y sobre la práctica

  16. EXPERIENCIAS PARA LA COMPRENSIÓN DE LA BIOLOGÍA CELULAR (ESTUDIO DE CASO

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    María Victoria Vargas

    2004-06-01

    Full Text Available Se presentan experiencias favorables a la comprensión de la estructura y función de células procariotes y eucariotes, en un curso dirigido a estudiantes de ecología. Partiendo de un modelo de seminario se resalta: el uso de ejes transversales, confrontación de preconceptos, empleo de mentefactos y mapas conceptuales; estrategias propuestas por el constructivismo y la pedagogía conceptual que contribuyen a la motivación y la articulación de estructuras conceptuales. El taller y la evaluación constituyen espacios que inspirados en el estructuralismo permiten: la construcción de interacción social, aprendizaje cooperativo, y comprensión de estrategias de pensamiento. Los laboratorios y proyectos de investigación formativa, permiten la aplicación de conceptos de biología celular en el análisis de problemas ambientales.

  17. ANÁLISIS CRÍTICO DE LA EXPERIENCIA DE UN TRABAJO COLABORATIVO CON MUJERES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gardenia Isabel de Atochita Koh Yah

    2015-01-01

    Full Text Available Se presenta el análisis de una experiencia de trabajo clínico con mujeres, desde la perspectiva de un a psicología clínica incluyente y promotora de la salud, que no solo busca la cura o prevención de enfermedades. Se trabajó desde un paradigma cualitativo con metodología de I nvestigación Acción Participativa (IAP , que reflejara que el trabajo clínico es posible en un contexto comunitario, con el involucramiento y la part icipación activa de las personas. El trabajo se enmarca en el modelo colaborativo que privilegia el lenguaje como elemento constructor y transformador de la realidad. La práctica desarrolló un ejercicio de reflexión, con sentido crítico, sobre la salud y s u promoción. El propósito de estas conversaciones terapéuticas fue contribuir a la ampliación de alternativas que impactaran en el bienest ar de las participantes, es decir, el fin fue la optimización de los recursos de las personas.

  18. LA EXPERIENCIA DE UNA CLASE INTEGRADA MEDIANTE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

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    Fernanda Ortiz Rivera

    2014-05-01

    Full Text Available Es una experiencia en la Institución educativa Tomas Cipriano de Mosquera con estudiantes del ciclo noveno en una clase de ciencias naturales sobre el sentido de la audición, teniendo en cuenta integrar la biología  y la física  mediante el tema del órgano de la audición con el tema del sonido, en el marco de un enfoque didáctico por resolución de problemas, en el cual la pregunta problema central que se generó a los estudiantes, producto de consultar sus intereses, fue: ¿por qué se produce la sordera? Esta pregunta se realizó al comienzo y al final de la clase, mostrando de esta manera al final buenos resultados de aprendizaje en los estudiantes, ya que fueron construyendo  nociones, ideas y conceptos necesarios sobre el sonido con sus propiedades y cualidades; y la audición con las funciones y partes del oído, para poder resolver la pregunta central gracias a una secuencia didáctica de clase que construimos cuidadosamente en el que incluía experimentos, lecturas, explicaciones, materiales didácticos, entre otros, siendo así una clase muy activa y participativa, ya que el estudiante siempre fue el que llevo el papel principal de la clase.

  19. Experiencias de maternidad adoptiva en Argentina: diálogos con el ideal normativo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mariela Pena

    2015-06-01

    Full Text Available Este artículo aborda la problemática de la adopción focalizando en la categoría de maternidad. Recuperando algunas elaboraciones feministas se ponen en tensión relatos de madres adoptivas con el ideario prevaleciente en torno a la maternidad y su asociación con la “naturaleza” de las mujeres. Se sugiere para el contexto estudiado la persistencia de un ideal normativo que prescribe la centralidad de los aspectos biológicos de la maternidad. En relación a él, exploramos modalidades variables en las cuales diferentes mujeres “resuelven creativamente” sus experiencias, señalando la continuidad de un diálogo con dicho modelo. Asimismo, consideramos algunos entrelazamientos entre los sentidos observados y las influencias del “discurso psi” en la normativización de la crianza y la construcción del ideario de “buena madre”.

  20. Experiencia docente mediante la Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Manuel López-Guede

    2015-07-01

    Full Text Available En este artículo se describe una experiencia docente de implantación de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP llevada a cabo en la Escuela Universitaria de Ingeniería de Vitoria-Gasteiz, de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU. La asignatura objeto de la implantación ha sido Arquitectura de Computadores, del Grado en Ingeniería Informática de Gestión y Sistemas de Información. En el artículo se recogen los elementos principales a considerar en toda implantación como son las competencias específicas y transversales a adquirir por el alumnado, por lo que se recoge el temario y los resultados del aprendizaje a lograr y evaluar. Se detalla el problema estructurante diseñado y su división en subproblemas, así como los logros alcanzados, siendo estos altamente satisfactorios tanto para el alumnado en general como para el profesorado.