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Sample records for escritura propuestas escriturales

  1. Escritura proyectada y proyectable en los muros de los museos: propuesta de análisis desde la ciencia de la información

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Celso

    2018-01-01

    Full Text Available El ser humano, desde su etapa primitiva, se dedicó a buscar formas de supervivencia, pero también a la observación y a la contemplación. Creó, y lo continúa haciendo, imágenes de su entorno y de sus actividades cotidianas. En esta investigación nos proponemos como objetivo identificar las formas y los objetos requeridos para la presentación de la escritura en los muros de los museos. Para ello se presenta un estudio descriptivo de primera aproximación, cuyo procedimiento fue la investigación documental y el estudio de campo en 193 museos o galerías de arte distribuidas en México (Ciudad de México, España (Madrid, Bilbao, Zaragoza y Francia (París en el periodo enero de 2011-junio de 2017. Después de la localización de 12 piezas de arte, se procedió a su análisis y a la redacción de los resultados y las conclusiones. Una de las derivaciones por las visitas e indagatorias en algunos museos es que se utilizan ciertas herramientas para la proyección de piezas de arte en los muros: cámaras de vigilancia, proyectores conectados a computadoras y proyectores de transparencias. Se concluye entonces que la elaboración de imágenes o artefactos artísticos para el recogimiento del género humano no es reciente, tiene larga data, los hubo en las cavernas y los hay en los museos. Las piezas de manufactura para la exhibición y proyección en los museos contienen muestras escriturales, además de imágenes.

  2. Competencias de lectura y escritura en música. Una propuesta para su asimilación en el currículo escolar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    RUTH NAYIBE CÁRDENAS SOLER

    2017-01-01

    Full Text Available La música llega sin reservas a todos sus oyentes, partiendo del uso de los signos para la composición y pasando por la decodificación para llegar a la interpretación del mensaje musical. Por esta razón, se puede decir que la música es una lengua no materna, que sin conocer su código puede ser asimilada por cualquier persona. En este artículo se pretende analizar el concepto de competencias de lectura y escritura en música, situándolo específicamente en el campo de la lectura y la escritura de la lengua, entendiendo que la música se vale de signos y códigos aplicables a estas habilidades comunicativas (leer, escribir. Producto de dicho análisis se presenta, al finalizar el documento, una propuesta de estructuración de la competencia de lectura y escritura musical para un currículo escolar. Con este planteamiento se pretende aportar a la discusión sobre el deber ser de la educación musical en la escuela.

  3. Desarrollo de habilidades escriturales apoyado con tecnología móvil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Heidy Robles

    2012-11-01

    Full Text Available Hoy en día el uso de tecnología móvil ha impactado en la enseñanza de una segunda lengua ya que en los procesos de aprendizaje se están implementado el uso de dispositivos móviles con el fin de apoyar las diferentes habilidades de la lengua, particularmente la oral. Sin embargo, son pocos los estudios que apuntan a mejorar la habilidad de escribir. Este artículo describe un estudio de corte cuantitativo realizado para determinar el efecto del uso de recursos académicos y no académicos en dispositivos móviles, en el desarrollo de habilidades escriturales en inglés, de un grupo de estudiantes universitarios de primer ingreso. Esta investigación se fundamenta en la perspectiva Sistémico Funcional (Halliday específicamente en la teoría de géneros de Martin & Rose (2007 y en el enfoque de aprendizaje de lenguas asistido por tecnología móvil. Se evaluaron las habilidades escriturales en los textos producidos por los estudiantes en torno al a la estructura genérica del texto, cohesión, aspectos mecánicos y gramaticales, antes y después de la experiencia con tecnología móvil. Los resultados revelan mejoras en las habilidades escriturales después del uso de los recursos, correlacionándose significativamente con la frecuencia de consulta de los de tipo académico.

  4. PRÁCTICAS LECTORAS DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS CON FINES DE ESCRITURA ACADÉMICA

    OpenAIRE

    Yolanda González de la Torre; José Jiménez Mora; Jorge Ignacio Rosas

    2016-01-01

    Dado que en el nivel de la Educación Superior se espera un desempeño competente de los estudiantes en tareas de lectura y escritura, la experiencia en diversas habilidades lingüísticas permite reconocer deficiencias importantes en los estudiantes, las cuales han dado lugar a distintas propuestas pedagógicas de la lectura y la escritura universitaria. Con el fin de aportar datos acerca de la problemática que experimentan los estudiantes en la práctica lectora cuando se orienta a la escritura d...

  5. Escritura adolescente: una revisión basada en resultados de investigación recientes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Orlando Amaya Pisco

    2011-09-01

    Full Text Available Este trabajo tiene como objetivo revisar críticamente algunas investigaciones recientes acerca de la escritura en los jóvenes. Consta de tres apartados: en el primero se señalan las investigaciones asociadas a la escritura de estudiantes universitarios de los primeros niveles. En el segundo, se refieren los informes investigativos que centran su reflexión en la escritura de estudiantes de instituciones de secundaria y el tercero hace referencia al panorama investigativo de la escritura extraescolar o disociada directa o indirectamente de los ámbitos curriculares. La revisión aporta dos hallazgos: en primer lugar, el hecho de que las investigaciones recientes sobre escritura elaborada por adolescentes tiende a la cualificación de operaciones metacognitivas; en segundo lugar, la escasa aproximación al estudio de escrituras alternativas a la escritura académica propuesta por la escuela y la universidad. Este tipo de escrituras es considerado, en la mayoría de los casos, como un conjunto de actividades superfluas y de poca importancia.

  6. La escritura del Yo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patricio Landaeta Mardones

    2013-11-01

    Full Text Available Si la creación de una imagen fidedigna del mundo fue la condición de la conquista cognitiva y económica de la tierra, las imágenes mediáticas circulan hoy en día a la manera de un montaje que organiza los sujetos como elementos de un territorio. En esta presentación abordaremos el cruce entre estos dos hechos, entre la escritura del mundo y la de los sujetos, a partir de la idea de Fabulación para mostrar otra escritura del mundo y del yo, leyendo textos e imágenes de la Primera buena Corónica y Buen Gobierno de Felipe Guaman Poma de Ayala.

  7. EVALUACIÓN DE LAS CONCEPCIONES DE ESCRITURA ACADÉMICA EN DOCTORANDOS EN EDUCACIÓN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hilda Difabio de Anglat

    2013-01-01

    Full Text Available El propósito de este artículo es presentar una escala orientada a evaluar las concepciones de escritura académica de estudiantes de doctorado y a ponderar las cualidades psicométricas -confiabilidad y discriminación de los ítems- que habilita el tamaño de la muestra. Se conforma de 33 ítems referidos a la naturaleza y funciones de la escritura y a las estrategias recursivas de planificación, textualización y revisión: 24 traducidos y adaptados de instrumentos estandarizados y 9 desarrollados ad hoc. Estos últimos se distribuyen en dos subescalas: escritura como Elaboración (17 ítems y como Reproducción (16 ítems. En una muestra piloto de 39 doctorandos en Educación de Argentina (Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, y Universidad Católica de Cuyo, sedes San Juan y San Luis se aplica el instrumento en forma auto-administrada, vía correo electrónico, previo consentimiento del alumnado. La escala muestra índices considerables de confiabilidad según el alfa de Cronbach: un coeficiente de 0,93 para la subescala Elaboración y de 0,91 para la escritura como Reproducción. También, evidencia que resultan discriminativos todos los ítems de la primera y el 87,5% de los ítems de la segunda. Su potencial utilidad reside en que las concepciones de escritura, un área de investigación de escaso desarrollo, ejercen un fuerte papel mediador en los procesos cognitivo-lingüísticos, en las actitudes hacia la escritura y en la motivación, los cuales -a su turno- influyen en las actividades escriturales. De allí la necesidad de que el doctorando sustituya el enfoque superficial (41% en nuestra muestra por el profundo.

  8. Frida Kahlo, escrituras plurales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    RICARDO ECHÁVARRI

    2015-01-01

    Full Text Available Se analizó la obra escrita de la artista Frida Kahlo, a fin de establecer las características y manifestaciones de su poética. La lectura de sus prosas, poemas, cartas, corridos y sobre todo su Diario permitió esbozar los elementos de un lenguaje personal, construido con base en préstamos cultos y populares, mezcla de anglicismos y expresiones castellanas, sinestesia, invención de vocablos, uso de litotes, diminutivos, anáforas, paralelismos, superposiciones, asociaciones, cruces entre la realidad y lo imaginario, lo antiguo y lo moderno, así como entre lo indígena y lo occidental. Finalmente, se estableció la escritura de la pintora como conciencia del cuerpo, a la vez que experiencia limítrofe entre el color y la palabra.

  9. La importancia de pensar sobre la escritura en el jardín de infantes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diana N. Grunfeld

    2017-01-01

    Full Text Available El artículo presenta resultados de una investigación realizada con niños al finalizar sala de cinco años que participaron de dos prácticas de enseñanza diferentes. Desde una perspectiva psicogenética, en entrevistas individuales clínico-críticas se estudiaron sus conceptualizaciones sobre el sistema de escritura y los procedimientos utilizados cuando escriben palabras. Se contrastaron estas posibilidades en relación con ambas propuestas de enseñanza. Los niños que participan de prácticas de enseñanza constructivista alcanzaron niveles de escritura más avanzados y recurren a procedimientos más elaborados que los que participaron de una propuesta basada en actividades perceptivo-motrices y enseñanza graduada de letras

  10. La importancia de pensar sobre la escritura en el jardín de infantes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diana N. Grunfeld

    2017-01-01

    Full Text Available El artículo presenta resultados de una investigación realiza - da con niños al finalizar sala de cinco años que participaron de dos prácticas de enseñanza diferentes. Desde una pers - pectiva psicogenética, en entrevistas individuales clínico-crí - ticas se estudiaron sus conceptualizaciones sobre el sistema de escritura y los procedimientos utilizados cuando escriben palabras. Se contrastaron estas posibilidades en relación con ambas propuestas de enseñanza. Los niños que participan de prácticas de enseñanza constructivista alcanzaron nive - les de escritura más avanzados y recurren a procedimientos más elaborados que los que participaron de una propuesta basada en actividades perceptivo-motrices y enseñanza gra - duada de letras.

  11. Escritura inicial y estilo cognitivo

    OpenAIRE

    Lida Johana Rincon Camacho; Christian Hederich Martínez

    2012-01-01

    Se examinaron los efectos comparados de dos métodos para la enseñanza de la escritura en el nivel inicial: global y silábico y su interacción con el estilo cognitivo en la dimensión de dependencia-independencia de campo (DIC), en 31 niños de dos grupos escolares de primer grado de primaria, de dos instituciones diferentes, en donde cada uno de los métodos de venían implementando. Se aplicaron la prueba CEFT para la determinación del estilo cognitivo y la prueba de escritura “ejercicio de crea...

  12. La enseñanza de la escritura como base de futuros aprendizajes en Educación Infantil

    OpenAIRE

    Gil Merlo, Miriam

    2016-01-01

    Este trabajo gira en torno a la enseñanza-aprendizaje tanto de la escritura como de la lectura, ya que son unos de los conocimientos prioritarios de enseñanza dentro del ámbito educativo. Después de revisar las diferentes teorías publicadas acerca de la enseñanza de la escritura y sus principales metodologías, nos centraremos en la lectoescritura, en sus métodos y recursos, estableciendo un vínculo de unión con la propuesta de intervención en este ámbito. Para finalizar se exponen unas ...

  13. LA ESCRITURA DEL MUNDO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ángel Martínez García-Posada

    2010-05-01

    Full Text Available RESUMEN El mapa de un arquitecto es un paisaje alternativo, una representación intencionada del medio que se aleja del documento impuesto y apunta la posibilidad de transformarlo, así comienza el proyecto; el sentido inverso, llevar al territorio los signos del plano, remite a la esencia de la arquitectura y su capacidad de alterar el mundo. Nuestras representaciones describen una realidad y a su vez son otra distinta, entre ambos campos se produce un flujo que los liga y los condiciona. La cartografía está relacionada con la idea de microcosmos, la arquitectura tiene algo de descripción del universo a través de fragmentos concretos. A veces es necesario distanciarse para comprenderlo; otras, la extrapolación a partir de una pequeña conquista permite modificarlo desde límites que apenas se alejan de nuestro cuerpo. Acaso proyectar consista en encontrar la distancia adecuada. La mirada sensible del arquitecto traza asociaciones y planifica encuentros, en el plano de su mesa conviven trabajos en desarrollo de escalas diversas con proyectos ajenos e ideas propias, en esta contigüidad comienzan a surgir relaciones. Para un arquitecto, que al proyectar describe realidades todavía inexistentes, los proyectos y las investigaciones son un lugar para la especulación y la mirada personal. Lectura y escritura constituyen un proceso continuo y creador.SUMMARY The map of an architect is an alternative landscape, a deliberate representation of the environment which moves away from the imposed document and points out the possibility to transform it, thus begins the project. The inverse sense, to take the contents of the plan to the land, transmits the essence of architecture and its capacity to alter the world. Our representations describe one reality, whilst being of another, a flow takes place between both fields that ties and determines them. Cartography is related to the microcosm idea, architecture has something of the description of the

  14. La escritura como espada ante el machismo

    OpenAIRE

    Rottoli, Sofía

    2016-01-01

    Cuando se trata de expresar una postura que abarque una temática demasiado amplia o controversial, recurrir a la escritura puede ser una buena opción de abordaje. Sobre todo cuando son discusiones que llevan años de vigencia. Las luchas feministas ante la violencia de género no son una excepción. Sus discusiones siempre tuvieron presencia en diversos campos, uno de ellos es la ya mencionada escritura. Centro de Investigación en Lectura y Escritura (CILE)

  15. Evaluación de las concepciones de escritura académica en doctorandos en educación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Difabio de Anglat, Hilda

    2013-09-01

    Full Text Available El propósito de este artículo es presentar una escala orientada a evaluar las concepciones de escritura académica de estudiantes de doctorado y a ponderar las cualidades psicométricas -confiabilidad y discriminación de los ítems- que habilita el tamaño de la muestra. Se conforma de 33 ítems referidos a la naturaleza y funciones de la escritura y a las estrategias recursivas de planificación, textualización y revisión: 24 traducidos y adaptados de instrumentos estandarizados y 9 desarrollados ad hoc. Estos últimos se distribuyen en dos subescalas: escritura como Elaboración (17 ítems y como Reproducción (16 ítems. En una muestra piloto de 39 doctorandos en Educación de Argentina (Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, y Universidad Católica de Cuyo, sedes San Juan y San Luis se aplica el instrumento en forma auto-administrada, vía correo electrónico, previo consentimiento del alumnado. La escala muestra índices considerables de confiabilidad según el alfa de Cronbach: un coeficiente de 0,93 para la subescala Elaboración y de 0,91 para la escritura como Reproducción. También, evidencia que resultan discriminativos todos los ítems de la primera y el 87,5% de los ítems de la segunda. Su potencial utilidad reside en que las concepciones de escritura, un área de investigación de escaso desarrollo, ejercen un fuerte papel mediador en los procesos cognitivo-lingüísticos, en las actitudes hacia la escritura y en la motivación, los cuales -a su turno- influyen en las actividades escriturales. De allí la necesidad de que el doctorando sustituya el enfoque superficial (41% en nuestra muestra por el profundo.The purpose of this paper is to present a scale aimed to assessing the conceptions on academic writing of PhD students and to weight the psychometric qualities -reliability and discrimination of items- that enables sample size. It is made up of 33 items related to the nature and functions of writing and to the recursive

  16. Evaluación del conocimiento estratégico de los alumnos a través de tareas auténticas de escritura en clase de ciencias naturales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Beatriz Álvarez Otero

    2010-01-01

    Full Text Available Las dificultades para evaluar el conocimiento estratégico han estado relacionadas principalmente con el uso de pruebas descontextualizadas, que no requieren ponerlo en juego; por esto el interés por comprobar que las tareas auténticas de escritura ofrecen ventajas para ello. En este estudio se diseñaron tareas auténticas de escritura dentro de la clase de ciencias naturales con el fin de evaluar el conocimiento estratégico de los alumnos al realizarlas. Se utilizaron diferentes instrumentos para la recolección de los datos, como entrevistas, cuestionarios y un auto informe, y se tomaron tres muestras de los escritos de los alumnos para analizar los cambios ocurridos entre unos y otros, y determinar las decisiones que los alumnos tomaron en la empresa de terminar con éxito la tarea solicitada. La tarea auténtica ofreció oportunidades de evaluación del conocimiento estratégico, pues llevó a los alumnos a gestionar sus conocimientos sobre el tema, organizarlos y adecuarlos al propósito y a la audiencia; además, la escritura de borradores les exigió monitorear y ajustar sus decisiones sobre el texto, los cuales constituyeron momentos oportunospara tomar registros del conocimiento y de la regulación de los procesos cognitivos que ponían en juego los alumnos, su conocimiento de la escritura y las demandas de los diferentes géneros discursivos. Los estudiantes manifestaron diferentes grados de conocimiento estratégico para responder a la tarea de escritura. Los que mostraron mayor conocimiento estratégico confían en sus habilidades escriturales, conocen los géneros discursivos y tienen buen desempeño en habilidades lingüísticas básicas. Los que evidenciaron debilidades en el conocimiento estratégico desconfían de sus habilidades para escribir; están muy preocupados por atender a la gestión del contenido, fallan al revisar sus escritos y descuidan los requisitos del género discursivo solicitado o lo desconocen. Al parecer

  17. Los objetos de la escritura en las obras de arte: acercamiento desde un enfoque de la Ciencia de la Información

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Celso Martínez Musiño

    2016-07-01

    Full Text Available En un periodo en el cual el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC permiten la conversión de los contenidos de objetos analógicos en digitales ponen en entredicho la permanencia de objetos que han sido tradicionalmente portadores de la escritura (e imágenes, como son los libros, las revistas y los periódicos, por mencionar algunos. A partir de esto se plantea como Objetivo: analizar la presencia de los libros, las revistas y los periódicos (imagen u objeto en las obras de arte expuestas espacios cerrados, específicamente los museos. Método. Investigación descriptiva, documental y de campo, de carácter aproximativo. Resultados. Las tres piezas de estudio se encuentran o forman parte de las obras de arte, tanto en imagen o como objeto. Discusión. En el proceso de análisis conceptual, en combinación con los resultados de la investigación, se elabora el modelo de identificación de la escritura y símbolos escriturales en las obras de arte. Conclusiones. Los libros, no solo permanecen como imagen en las obras de arte, sino que se les reconoce como arte objeto, así también a los libros y las revistas. En conjunto, los tres elementos, entes de estudio, se les encuentran en alguna de las manifestaciones artísticas (pintura, la fotografía e instalaciones.

  18. Ensayos argumentativos en inglés como lengua extranjera y su escritura como una práctica social situada: revisión de conceptos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro Antonio Chala

    2013-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta una discusión sobre las tendencias teóricas que ven la escritura de ensayos argumentativos en inglés lengua extranjera como práctica social situada. Los conceptos que se exploran en este documento constituyen la base de una propuesta de investigación que aborda la escritura argumentativa desde una perspectiva innovadora, social, situada, y basada en la enseñanza de géneros que se puede ver como una alternativa para fomentar la escritura de ensayos en inglés lengua extranjera como una práctica social situada que trascienda los límites del salón de clase. La discusión de los conceptos se visualiza primero desde la teoría de aprendizaje de una segunda lengua y los dominios de la lingüística aplicada que fundamentan la propuesta. Luego se presentan, se exploran y se explican los conceptos centrales; éstos incluyen, primero, la escritura como práctica social situada, segundo, la escritura de ensayos argumentativos como un proceso dinámico de creación, y tercero, el género como acción social situada. Finalmente, el artículo presenta una reflexión sobre cómo estos conceptos se pueden entender e interrelacionar para que la escritura de ensayos argumentativos sea abordada como una práctica de alfabetización que contribuya a la formación de estudiantes de inglés lengua extranjera como escritores reflexivos, críticos y sociales.

  19. Sobre la escritura como experiencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Oscar Pulido Cortés

    2017-01-01

    Full Text Available Escribir se ha convertido en una de las prácticas más solicitadas y promocionadas en la actualidad. En el mundo académico no solo como una posibilidad de comunicación de los hallazgos de los procesos y proyectos de investigación, sino como una forma de mercantilización de los saberes y circulación de discursos impersonales que se han constreñido a formatos, condiciones específicas y normas para seguir paso a paso. Qué pena que este arte de la vida, la existencia y la razón haya sido colonizado y utilizado por los centros de poder y de saber, que en favor del capital y de sus flujos e intensidades la han colocado, a la escritura, como una esclava, para legitimar la circulación y apropiación de ciertos estatutos teóricos hegemónicos, a los intelectuales y académicos, a su vez como los medios para conseguir estos fines a cambio de salarios, puntos, índices de citación y clasificación en los rankings propios de las diferentes manifestaciones de la ciencia.

  20. Deja volar tu imaginación: recursos para fomentar la escritura creativa en clase de E/LE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Isabel Cortijo delgado

    2014-09-01

    Full Text Available La escritura es una de las destrezas de producción que los alumnos deben adquirir a lo largo del proceso de aprendizaje de una lengua para poder ser competentes en todos los ámbitos de la comunicación. Esta propuesta consiste en compartir una serie de estrategias creativas para trabajar la destreza escrita en clase a través de los refranes y la creación de una ciudad. Con estas experiencias prácticas se pretende relacionar los recursos que nos brinda la escritura creativa con el desarrollo de contenidos específicos de los programas de enseñanza de lenguas. Por su versatilidad, estas actividades son fácilmente adaptables a cualquier nivel, y contenido y su temporalización dependerá del contexto en el que las inserte el profesor.

  1. El gato de Dalí. Escritura cooperativa con wiki

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Isabel Espinosa Arronte

    2014-09-01

    Full Text Available Con esta propuesta didáctica se pretende estimular el desarrollo de la destreza escrita de los alumnos de E/LE (Español como Lengua Extranjera y favorecer procesos de aprendizaje cooperativo. Para lograr estos objetivos generales se ha diseñado una secuencia de actividades orientada a la creación en equipo de un producto final: un artículo en una wiki con la biografía de un personaje ficticio (el gato de Dalí.Dentro del marco teórico del constructivismo y del conjunto metodológico del aprendizaje cooperativo, en esta comunicación se mostrara cómo la wiki se presenta como una herramienta tecnológica particularmente adecuada para la realización de tareas cooperativas y con ventajas específicas para el docente, como la posibilidad de observar el proceso de escritura (y no solo el resultado y seguir de manera personalizada a los alumnos.

  2. La construcción del sujeto lírico. Una propuesta de intervención didáctica a partir de la escritura por consignas / The building up of the lyrical subject. A proposal for a didactic action out of the instruction writing

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Rosal Nadales

    2010-06-01

    Full Text Available Resumen: La preocupación del profesorado por encontrar estrategias didácticas que faciliten la interrelación del alumnado con los textos es una constante en el contexto socioeducativo actual. Las actividades de taller de escritura pueden constituir un vínculo interesante para facilitar tanto la lectura e interpretación como la composición y revisión de textos, con el fin último de aumentar la competencia comunicativa del alumnado y contribuir a la formación de lectores y lectoras críticos y creativos. En este sentido proponemos un conjunto de actividades de intervención didáctica en el aula de Lengua Castellana y Literatura, a partir de textos poéticos.Summary: The teacher´s concern about tackling didactic strategies that ease the interaction between students and texts is a constant feature in today´s socioeducative panorama. The activities of a writing workshop may make up an interesting link to lead both to the reading and the working-out as well as the composition and checking of texts. All the former will make its contribution to reinforce and enhance the communicative competence of students as well as developing the readers’ skill to be creative and critical. Along those lines, we propose a corpus of activities aiming at a didactic action within the Language and Literature teaching realm, built up out of poetic texts.

  3. Development of writing skills based on mobile learning Desarrollo de habilidades escriturales apoyado con tecnología móvil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Heidy Robles

    2012-11-01

    Full Text Available Nowadays the use of the mobile learning has an impact in the teaching of a second language since it is incorporating in the processes of learning in order to support the different abilities of the language particularly the oral skills. However, there are few studies that deal with improving writing skills through mobile devices. This article describes a quantitative study to test the effect of using academic and non-academic resources in mobile devices to develop writing skills in English in a group of freshmen university students. The theoretical framework used in this research examines the Systemic Functional Linguistics (Halliday specifically, the genre theory of Martin & Rose (2007 and the approach of language learning assisted by mobile devices (MALL. The student’s writing skills were evaluated in the texts produced by them according to the generic structure of the text, cohesion, accuracy and mechanics aspects (spelling/capitalization and punctuation before and after the m-learning experience. The data show a better performance in the student’s writing skills after using the resources; the results correlated significantly with the number of times of academic resources reviewed by students.Hoy en día el uso de tecnología móvil ha impactado en la enseñanza de una segunda lengua ya que en los procesos de aprendizaje se están implementado el uso de dispositivos móviles con el fin de apoyar las diferentes habilidades de la lengua, particularmente la oral. Sin embargo, son pocos los estudios que apuntan a mejorar la habilidad de escribir. Este artículo describe un estudio de corte cuantitativo realizado para determinar el efecto del uso de recursos académicos y no académicos en dispositivos móviles, en el desarrollo de habilidades escriturales en inglés, de un grupo de estudiantes universitarios de primer ingreso. Esta investigación se fundamenta en la perspectiva Sistémico Funcional (Halliday específicamente en la teoría de g

  4. La intimidad de una escritura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Roxana Páez

    2012-10-01

    Full Text Available Las notas de un bloc, las hojas sueltas que acompañan el proceso de elaboración de la primera novela de Manuel Puig son la escritura íntima donde se ve la huella de la transformación de ciertos materiales autobiográficos en ficción. En La traición de Rita Hayworth, novela de iniciación, la cuestión resulta todavía más interesante, porque es con la que Manuel Puig se inicia como autor, pero también porque es una novela sin narrador. Las notas halladas muestran el back-stage de los conflictos enunciativos durante la gestación del libro, a veces más próximas a una investigación, como arqueología de la voz, que a la construcción ficcional. Más que en sus libros siguientes, el autor es un agente de la mutación epistemológica de su propia historia.Les notes d’un cahier ou les feuillets volants qui accompagnent le processus d’élaboration du premier roman de Manuel Puig, gardent la trace de l’écriture intime, où l’on voit le changement des matériaux autobiographiques en fiction. Dans La trahison de Rita Hayworth, roman d’initiation, la question est encore plus intéressante : c’est le roman qui marque le début littéraire de son auteur, mais c’est aussi un roman sans narrateur. Les notes des archives montrent les coulisses des conflits d’énonciation qui surgissent lors de la gestation du roman. Ce sont des notes parfois plus proches d’une enquête que d’une construction fictionnelle, qui fonctionnent souvent comme archéologies de la voix. Plus encore que dans les romans qui suivent, l’auteur devient ainsi agent de la mutation épistémologique de sa propre histoire.Handwritten notes in a block, as well as some lose pages that come along with the process of the development of Manuel Puig’s first novel appear as intimate writing. We can read in them traces of the transformation of autobiographical material into fiction. In Betrayed by Rita Hayworth, a bildungsroman, the question becomes more interesting

  5. PRÁCTICAS LECTORAS DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS CON FINES DE ESCRITURA ACADÉMICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yolanda González de la Torre

    2016-01-01

    Full Text Available Dado que en el nivel de la Educación Superior se espera un desempeño competente de los estudiantes en tareas de lectura y escritura, la experiencia en diversas habilidades lingüísticas permite reconocer deficiencias importantes en los estudiantes, las cuales han dado lugar a distintas propuestas pedagógicas de la lectura y la escritura universitaria. Con el fin de aportar datos acerca de la problemática que experimentan los estudiantes en la práctica lectora cuando se orienta a la escritura de un texto académico, en este artículo se discuten algunos resultados del desempeño de estudiantes de licenciatura en un área de Ciencias Sociales de una universidad pública de la ciudad de Guadalajara, Jalisco, México. La metodología empleada es de orden mixto. En un primer momento, mediante un análisis de tarea se examinan textos elaborados por los estudiantes en los cuales reportan un breve estado de la cuestión sobre una temática, y posteriormente se analizan datos de una entrevista relacionados con la experiencia lectora de los estudiantes en este tipo de tarea académica. Los resultados muestran cómo los estudiantes realizan algunos procesos como el reconocimiento de ideas clave, la asociación temática o la síntesis, pero también que experimentan dificultades como la articulación de las ideas o la apropiación de argumentos. Una de las conclusiones principales del trabajo es que estos procesos y dificultades se vinculan fuertemente con el tipo de demandas de lectura que tienen los estudiantes de acuerdo con su contexto escolar.

  6. Prácticas lectoras de estudiantes universitarios con fines de escritura académica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    González de la Torre, Yolanda

    2016-01-01

    Full Text Available Dado que en el nivel de la Educación Superior se espera un desempeño competente de los estudiantes en tareas de lectura y escritura, la experiencia en diversas habilidades lingüísticas permite reconocer deficiencias importantes en los estudiantes, las cuales han dado lugar a distintas propuestas pedagógicas de la lectura y la escritura universitaria. Con el fin de aportar datos acerca de la problemática que experimentan los estudiantes en la práctica lectora cuando se orienta a la escritura de un texto académico, en este artículo se discuten algunos resultados del desempeño de estudiantes de licenciatura en un área de Ciencias Sociales de una universidad pública de la ciudad de Guadalajara, Jalisco, México. La metodología empleada es de orden mixto. En un primer momento, mediante un análisis de tarea se examinan textos elaborados por los estudiantes en los cuales reportan un breve estado de la cuestión sobre una temática, y posteriormente se analizan datos de una entrevista relacionados con la experiencia lectora de los estudiantes en este tipo de tarea académica. Los resultados muestran cómo los estudiantes realizan algunos procesos como el reconocimiento de ideas clave, la asociación temática o la síntesis, pero también que experimentan dificultades como la articulación de las ideas o la apropiación de argumentos. Una de las conclusiones principales del trabajo es que estos procesos y dificultades se vinculan fuertemente con el tipo de demandas de lectura que tienen los estudiantes de acuerdo con su contexto escolar.

  7. Acciones para la construcción de una política de lectura y escritura universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Blanca Yaneth González Pinzón

    2015-01-01

    Full Text Available Este artículo recoge los hallazgos de la Pontificia Universidad Javeriana-Bogotá (PUJ-Bogotá, como parte de un estudio multicaso realizado por trece universidades del país pertenecientes a la Red de Lectura y Escritura en Educación Superior (RedLees. En este estudio de caso se caracteriza la formación inicial de los estudiantes en lectura y escritura para su posterior desempeño académico en la universidad. Se parte del análisis de la formación de los estudiantes en la educación media, se analiza también su formación durante el curso de primer año y se indaga por los aprendizajes empleados semestres después para el desempeño académico. Así mismo, se analizaran los contenidos de la asignatura de primer semestre dedicada a la enseñanza de la lectura y la escritura y se recogen percepciones de los docentes de lengua materna y de un curso disciplinar. Los resultados ofrecidos por el cruce de las diversas fuentes de información se utilizan para hacer propuestas orientadas hacia la consolidación de una política institucional para la lectura, la escritura y otros factores derivados de su accionar como la oralidad y la transformación y construcción de conocimiento.

  8. FERNANDO PESSOA: IRREALIDAD, ESCRITURA Y DESASOSIEGO

    OpenAIRE

    Giménez Celano, Diego

    2016-01-01

    [spa] El presente trabajo toma como objeto de investigación el Livro do Desassossego de Fernando Pessoa sobre el que se efectúa un análisis filológico, filosófico y crítico. El estudio comienza con la constatación de que es una obra inacabada y, por lo tanto, construida a posteriori por diferentes especialistas. Sobre esta base se establece una comparación entre las principales ediciones para dar cuenta de la relación de interdependencia semántica que hay entre la escritura en fragmentos c...

  9. ESCRITURA Y LECTURA: HECHO SOCIAL, NO NATURAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María de los Ángeles Carpio Brenes

    2013-01-01

    Full Text Available Este artículo de revisión bibliográfica tiene por objetivo exponer el marco histórico de la escritura y la lectura, la evolución de su instrucción desde los diferentes enfoques metodológicos que han surgido y la explicación que le ha dado la psicología a cómo aprende estas destrezas el ser humano. Este documento presenta esos temas en tres grandes apartados: sus orígenes como sistema de registro y control de ventas e intercambios, hasta la fuente de conocimiento que implica hoy día; las dos grandes tendencias metodológicas que han surgido en el proceso de instrucción a lo largo de historia; y los diferentes modelos cognitivos que han buscado explicar cómo se lleva a cabo el aprendizaje de la escritura y la lectura: se destaca el Modelo Dual Básico de Desarrollo Ortográfico como la teoría que mejor ilustra este proceso para aplicarlo en la práctica pedagógica actual.

  10. La escritura como dispositivo constituyente de sujeto

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Antonio Arias Murillo

    2012-01-01

    Full Text Available Este artículo pretende demostrar el modo como la escritura se convierte en un “dispositivo transformador del hombre”, en la medida en que posibilita la creación de una nueva realidad. Esta es una actividad que le permite al hombre tomar distancia de su sí natural, trascender hasta saberse otro, repleto de alternativas, abierto y expuesto al cambio. Lo anterior le permite pensarse y tomar la existencia en sus manos, superar la dependencia y asumir su autonomía, como diría Foucault: “haciendo de su vida una obra de arte”. Además de lo anterior, el presente artículo expone cómo la escritura, particularmente académica, puede ser un referente válido e importante para visibilizar los modos como se constituye el sujeto, especialmente docente; o, por el contrario, cómo o de qué manera es constituido el sujeto docente por los discursos clásicos representacionales con los que se expresan y comunican las ciencias, las disciplinas y las profesiones actualmente.

  11. Stvdia Carica. Investigaciones sobre la escritura y lengua carias, y su relación con la familia lingüística anatolia indoeuropea.

    OpenAIRE

    Adiego, Ignasi-Xavier

    1990-01-01

    El objeto de esta tesis es el estudio pormenorizado de los testimonios lingüísticos del cario, tanto indirectos (glosas y nombres propios) como directos (todo el material epigráfico en alfabeto cario), con una especial atención hacia este último, dado que hasta la fecha no existe una propuesta de desciframiento de la escritura caria que coseche el consenso de los estudiosos.Las glosas. A lo largo de la historia de la investigación sobre el cario, se ha producido una tendencia a hinchar el rep...

  12. La escritura de Simone de Beauvoir como proyecto global

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Olga Grau Duhart

    2014-05-01

    Full Text Available El artículo señala algunas de las propiedades de la escritura de Simone de Beauvoir, escritura que, si bien adopta diversos registros, condensa su preocupación filosófica de afirmación plena de la existencia y del llegar a ser a partir del ejercicio de la acción de escribir. Uno de los conceptos clave del existencialismo es el de proyecto, que en su caso particular se resuelve globalmente como escritura, movida, en particular, por la pulsión de comprensión del mundo y de la manifestación de una voluntad emancipatoria. La escritura de Simone de Beauvoir es medio y fin para el cumplimiento de su proyecto esencial de saber y comprender el mundo y actuar en él.

  13. A escritura tradutora de Alejandra Pizarnik

    OpenAIRE

    Marra, Fernanda

    2017-01-01

    Este artigo é uma proposta de tradução da escrita poética de Alejandra Pizarnik para a língua portuguesa. Trata-se de um trabalho preliminar ao ato mesmo da tradução que teria por finalidade última a operação da letra, no sentido da expressão entabulada por Haroldo de Campos, dos textos de Pizarnik. O objetivo é mostrar por onde passa a leitura que proponho dessa escritura, a relação inextrincável que vejo entre a literatura e a vida da autora, tal como se apresenta em seus poemas e diários. ...

  14. Habilidades metalingüísticas, operaciones metacognitivas y su relación con los niveles de competencia en lectura y escritura: un estudio exploratorio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rita Flórez Romero

    2005-01-01

    Full Text Available El propósito de este estudio fue explorar las habilidades metalingüísticas, las operaciones metacognitivas y su relación con las competencias en lectura y escritura. Para evaluar las habilidades metalingüísticas se construyó un instrumento basado en la propuesta de van Kleeck (1995, relacionada con la arbitrariedad del lenguaje y el lenguaje como sistema. Para evaluar las operaciones metacognitivas se diseñaron dos pruebas, una para metacognición en lectura y otra para escritura. Para evaluar las competencias en lectura y escritura se aplicaron los instrumentos del proyecto de Evaluación Censal de Competencias Básicas en Lenguaje diseñados por la Secretaría de Educación del Distrito y por la Universidad Nacional. En el análisis de datos se utilizaron estadísticos descriptivos, como medidas de tendencia central y distribución en caso de las variables continuas y distribuciones de frecuencia y tablas de contingencia en el caso de las variables nominales

  15. Tendencias sobre las prácticas de lectura y escritura en la universidad colombiana: el punto de vista de los estudiantes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diana Patricia De Castro Daza

    2014-01-01

    Full Text Available El artículo contribuye con la reflexión académica sobre las prácticas de lectura y escritura en la educación superior, realizada en el marco de la investigación interinstitucional financiada por Colciencias “¿Para qué se lee y se escribe en la universidad colombiana? Un aporte a la consolidación de la cultura académica del país”, investigación nacional que convocó a 17 universidades. Con este fin se presentan algunos resultados de una encuesta aplicada a estudiantes universitarios de las instituciones participantes en el proyecto. Se plantea una reflexión sobre la alfabetización académica desde el análisis de los resultados de la encuesta, que enfatiza en las preguntas sobre qué leen y escriben los estudiantes universitarios, y con qué propósito lo hacen. La encuesta muestra como tendencias el predominio en la lectura y la escritura de apuntes de clase, y de las actividades académicas relacionadas con la evaluación, aspectos que son analizados desde las prácticas educativas propuestas en las instituciones y los funcionamientos cognitivos implicados en la escritura.

  16. La escritura anónima: ¿especie sediciosa o estrategia de comunicación política colonial?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Natalia Silva Prada

    2005-01-01

    Full Text Available Este artículo analiza la práctica de la escritura anónima como un fenómeno de antiguo régimen desde una peculiaridad histórica: la acción política y sus estrategias. Se discute el uso de la escritura anónima como fuente, se rastrea el significado de su uso y se hace una propuesta de acercamiento metodológico a partir de la reflexión sobre varios casos de los reinos novohispano y neogranadino del siglo XVII. En particular, se realiza un acercamiento a los casos de denuncia política a través del escrito anónimo y a las razones de sus autores para conservar la condición de anonimidad. Existe, igualmente, la intención de definir las características internas del texto y de establecer las relaciones específicas con los contextos en los que se escribieron en tanto que la escritura se considera como un acto político conciente.

  17. Habilidades metalingüísticas, operaciones metacognitivas y su relación con los niveles de competencia en lectura y escritura: un estudio exploratorio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rita Flórez Romero

    2005-06-01

    Full Text Available El propósito de este estudio fue explorar las habilidades metalingüísticas, las operaciones metacognitivas y su relación con las competencias en lectura y escritura. Para evaluar las habilidades metalingüísticas se construyó un instrumento basado en la propuesta de van Kleeck (1995, relacionada con la arbitrariedad del lenguaje y el lenguaje como sistema. Para evaluar las operaciones metacognitivas se diseñaron dos pruebas, una para metacognición en lectura y otra para escritura. Para evaluar las competencias en lectura y escritura se aplicaron los instrumentos del proyecto de Evaluación Censal de Competencias Básicas en Lenguaje diseñados por la Secretaría de Educación del Distrito y por la Universidad Nacional. En el análisis de datos se utilizaron estadísticos descriptivos, como medidas de tendencia central y distribución en caso de las variables continuas y distribuciones de frecuencia y tablas de contingencia en el caso de las variables nominales.

  18. Habilidades metalingüísticas, operaciones metacognitivas y su relación con los niveles de competencia en lectura y escritura: un estudio exploratorio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Flórez Romero Rita

    2005-06-01

    Full Text Available El propósito de este estudio fue explorar las habilidades metalingüísticas, las operaciones metacognitivas y su relación con las competencias en lectura y escritura. Para evaluar las habilidades metalingüísticas se construyó un instrumento basado en la propuesta de van Kleeck (1995, relacionada con la arbitrariedad del lenguaje y  el lenguaje como sistema. Para evaluar las operaciones metacognitivas se diseñaron dos pruebas, una para metacognición en lectura y otra para escritura. Para evaluar las competencias en lectura y escritura se aplicaron los instrumentos del proyecto de Evaluación Censal de Competencias Básicas en Lenguaje diseñados por la Secretaría de Educación del Distrito y por la Universidad Nacional. En el análisis de datos se utilizaron estadísticos descriptivos, como medidas de tendencia central y distribución en caso de las variables continuas y distribuciones de frecuencia y tablas de contingencia en el caso de las variables nominales.

  19. LECTURA Y ESCRITURA COMO OBJETO DE REFLEXIÓN E INTERVENCIÓN CONSTANTE EN EL AULA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Liliana Manning Bula

    2016-08-01

    Full Text Available En el presente artículo se estudiarán las distintas propuestas que han surgido en torno a la enseñanza de la lectura y la escritura en la escuela a partir de la revisión bibliográfica de teóricos iberoamericanos, entre 1993 y 2012 con el propósito de ir identificando el lugar de la lectura en el aula; analizar la forma en como se viene enseñando pese a las incontables dificultades que se enfrenta un docente en el ejercicio de su práctica. En esta revisión pudo notarse que como tendencia predominante entre los autores, se encuentra el enfoque social constructivista, orientado hacia la configuración, comprensión e integración de nuevos conceptos como producto de la interacción con el medio. Así mismo, se observó la necesidad de incluir a las TIC en la enseñanza de la lectura y escritura como dadas las condiciones actuales del entorno educativo.

  20. Escritura y lectura: hecho social, no natural

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carpio Brenes, María de los Ángeles

    2013-09-01

    Full Text Available Este arículo de revisión bibliográfica tiene por objetivo exponer el marco histórico de la escritura y la lectura, la evolución de su instrucción desde los diferentes enfoques metodológicos que han surgido y la explicación que le ha dado la psicología a cómo aprende estas destrezas el ser humano. Este documento presenta esos temas en tres grandes apartados: sus orígenes como sistema de registro y control de ventas e intercambios, hasta la fuente de conocimiento que implica hoy día; las dos grandes tendencias metodológicas que han surgido en el proceso de instrucción a lo largo de historia; y los diferentes modelos cognitivos que han buscado explicar cómo se lleva a cabo el aprendizaje de la escritura y la lectura: se destaca el Modelo Dual Básico de Desarrollo Ortográfico como la teoría que mejor ilustra este proceso para aplicarlo en la práctica pedagógica actualThis literature review paper aims to raise awareness of the historical context of writing and reading, the evolution of their instruction from the different methodological approaches that have emerged, and the explanation that psychologists have given to how human beings learn these skills. This paper presents these issues in three main sections: its origins as a system of registration and control of sales and exchanges, to the source of knowledge that entails today; the two major methodological trends that have emerged in the process of instruction along history; and the various cognitive models that have sought to explain how to carry out the learning of writing and reading: in which it is highlighted the Basic Dual Development Model Checker as the theory that best illustrates this process for application to current educational practice

  1. La escritura intermedial en la escena actual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Thenon

    2013-08-01

    Full Text Available Las escrituras artísticas actuales integran, en el marco determinado por las realidades intermediales de la escena tecnológica, el concepto de diseño como manipulación perceptiva del espacio, lo que constituye uno de los instrumentos determinantes en la puesta en marcha de un cuadro compositivo de resonancias transformacionales. Podríamos en este sentido hablar de una nueva ecología artística y en especial, teatral. En la renovación del pensamiento teatral actualizado, fuertemente influenciado por la estructura discursiva cinematográfica y por los universos sensoriales de la cultura tecnológica de la imagen y del sonido, está la base de la multiplicación diegética, de la superposición, de la fragmentación de los discursos y de la praxis inter-relacional en la que radica, en gran medida, la potencia intermedial de la escena actual.

  2. Los trazos de la escritura de Freire

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Inés Fernández Mouján

    2011-01-01

    Full Text Available Trazar la biografía intelectual de Paulo Freire tiene como objetivo principal presentar algunas de las líneas centrales de la discusión que plantea el pedagogo latinoamericano en torno a su concepción ético-política de la educación. En este artículo, entonces, abordo un análisis crítico de los escritos de Freire para señalarlo como intelectual crítico, que asume con total compromiso la voz de los grupos sociales subalternizados. Esta interpretación tiene estrecha relación con su discurso, con su narrativa eminentemente subjetiva, al mismo tiempo que comprometida con su tiempo y con los otros. Propongo entender la escritura de Freire como reveladora de esta operación: lo autobiográfico enlazado con su sensibilidad por el otro que le da a su narrativa un valor testimonial.

  3. El matte painting en los diferentes regímenes de escritura cinematográfica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Darío Lanza Vidal

    2016-05-01

    Full Text Available El matte painting es una técnica de efectos especiales utilizada para la creación de escenarios simulados mediante la combinación de un metraje rodado y un fragmento pintado. Dado que esta técnica ha constituido un recurso frecuente desde los orígenes del cine en propuestas narrativas muy diversas, cabría preguntarse si ha experimentado una distinta interpretación por parte de los diferentes regímenes de escritura cinematográfica o si, por el contrario, ha sido aplicado de una forma más o menos homogénea en todos ellos. ¿Cómo han interpretado los regímenes clásico, barroco, moderno, postmoderno y el actual neobarroco digital este efecto especial? Los resultados muestran claramente cómo cada régimen ha moldeado y adaptado sus pinturas de acuerdo a su particular concepción del espacio y el escenario.

  4. Escritura inicial y estilo cognitivo Initial Writing and Cognitive Style

    OpenAIRE

    Lida Johana Rincón Camacho; Christian Hederich Martínez

    2012-01-01

    Resumen Se examinaron los efectos comparados de dos métodos para la enseñanza de la escritura en el nivel inicial: global y silábico y su interacción con el estilo cognitivo en la dimensión de dependencia-independencia de campo (DIC), en 31 niños de dos grupos escolares de primer grado de primaria, de dos instituciones diferentes, en donde cada uno de los métodos de venían implementando. Se aplicaron la prueba CEFT para la determinación del estilo cognitivo y la prueba de escritura ''ejercici...

  5. Hacia una historia política de la escritura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rafael Gómez Pardo

    2010-10-01

    Full Text Available En el artículo se presentan algunos de los temas más recurrentes que se pueden abordar en el proyecto de una historia política de la escritura, retomando los planteamientos de Roger Chartier y Michel Foucault. Se define de manera propedéutica el significado y el alcance de este proyecto, y su importancia para los estudios sobre los usos de la escritura en la historia occidental, teniendo en cuenta que en ésta se sedimentan y reproducen poderes, y en su ordenamiento social, emergen nuevos sujetos (el autor, por ejemplo.

  6. Puntos suspensantes: escritura creativa e inclusión social

    OpenAIRE

    Merino Cristobal, Laura

    2017-01-01

    El estigma hacia las personas con malestar psíquico es un problema social que les afecta de forma directa a la hora de ejercer sus derechos y también en su vida cotidiana. El estigma público refuerza el estigma sentido o autoestigma, dificultando la inclusión social. Este proyecto trata de analizar la influencia de la escritura creativa como herramienta en el abordaje del estigma a través de una experiencia práctica en la que se da voz a los participantes. A través de la escritura consiguen a...

  7. La Tierra cuenta. Oralidad, lectura y escritura en territorio comunitario

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alfredo Mires Ortiz

    2017-01-01

    Full Text Available Conferencia magistral a cargo del Profesor Alfredo Mires Ortiz, experto en Bibliotecas Rurales, ofrecida en el marco del Congreso Lectura, escritura y oralidad, dado en Medellín el 28 de noviembre del 2016 en la Casa de Lectura Infantil.

  8. LA ESCRITURA ACADÉMICA UNIVERSITARIA: ESTADO DEL ARTE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elsa María Ortiz Casallas

    2011-08-01

    Full Text Available Este artículo presenta un análisis general del estado del arte sobre los estudios realizados, en el contexto internacional y nacional (Colombia, acerca de la escritura académica universitaria. Sus objetivos son establecer el estado actual del campo intelectual y proponer nuevas rutas investigativas que permitan explicar, contextualizar y comprender de mejor manera los problemas que presentan los estudiantes en relación con la escritura académica universitaria. Los documentos hallados -investigaciones y tesis- fueron examinados y analizados fundamentalmente a partir de los enfoques, las metodologías y los marcos teóricos encontrados en ellos. Los resultados del trabajo indican que, en general, la tendencia investigativa en escritura académica, en particular la universitaria, ha estado más centrada en la estrategia (De Certeau, 1996 vía regulación y disciplinamiento de las prácticas de escritura, que en la identificación y el análisis de las propias tácticas y prácticas del hacer académico escritural de estudiantes y docentes. Escasos son los trabajos que documentan las prácticas y analizan las representaciones sociales para observar qué sucede desde el campo regulado hacia la estrategia, y qué relaciones y discontinuidades se establecen entre ellos.

  9. Mecanismos implicados en la escritura de palabras del castellano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús ALEGRÍA IZCOA

    2015-03-01

    Full Text Available El artículo examina los mecanismos cognitivos implicados en la escritura de palabras en lengua castellana. Este tema ha sido ampliamente estudiado en sistemas ortográficos inconsistentes/profundos como el inglés y el francés, pero mucho menos en sistemas consistentes/superficiales como el del castellano. Los datos analizados sugieren que los dos mecanismos de escritura que constituyen la base modelo de la doble ruta: el fonológico y el ortográfico-lexical, intervienen en la escritura de palabras. En comparación con otras ortografías menos consistentes, la adquisición de estos dos mecanismos es más rápida en castellano. Este resultado es conforme a las predicciones del modelo de autoenseñanza. Complementariamente estudiamos otros dos mecanismos implicados en la escritura de palabras: uno ortográfico de carácter subléxico, basado en la frecuencia de regularidades ortográficas, y el otro basado en el conocimiento morfológico. Los datos a este respecto son escasos en castellano. No obstante, los resultados muestran que los aprendices adquieren rápidamente rutinas ortográficas basadas en regularidades ortográficas subléxicas, y que utilizan conocimientos morfológicos para escribir palabras. Esto muestra que ambos factores intervienen en la escritura en todos los sistemas ortográficos alfabéticos, sea cual fuere su grado de consistencia-profundidad. Las diferencias entre sistemas no parecen ser cualitativas sino cuantitativas. Además, todos los mecanismos examinados en castellano se adquieren más rápidamente que en los sistemas menos consistentes.

  10. William Blake: escritura y lectura iluminadas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniela Picón

    2011-04-01

    Full Text Available Considerando que la fuerza divina es un poder propiamente humano, que permite trascender desde la mera visualización y percepción sensorial del mundo finito y terrenal hacia el reino eterno y verdadero de la imaginación, el poeta, artista y visionario inglés William Blake (1757-1827 identificó a dios con dicha facultad humana. En su lucha contra la ‘religión de la razón’, bajo cuyo poder el hombre se había limitado a la ‘vacía’ percepción exterior, Blake buscará recobrar la ‘religión de la imaginación’. Desde esta perspectiva, este estudio pretende dilucidar el modo en que la materialidad de lo escrito (Roger Chartier y la utilización de un método de escritura particular por parte del visionario -distinto al que su propio tiempo le ofrecía- afecta el circuito de la comunicación visionaria de comienzo a fin, relacionándose directamente con la finalidad que Blake otorgó a sus poemas proféticos iluminados: despertar en los lectores esa capacidad visionaria y verdadera que ‘reside en el pecho de todos los hombres’.Considering the ‘divine force’ as a human power that allows humans to transcend from the mere sensory visualization and perception of the finite and earthly world to the true and eternal realm of imagination, William Blake, the english poet, artist and visionary (1757-1827 identified god with this human faculty. In his struggle against the ‘religion of reason’, under which humans had been reduced to an ‘empty’ outward perception, Blake wants to recover the ‘religion of imagination’. From this perspective, I expect to elucidate the ways in which the material aspects of writing (Roger Chartier and the visionary use of a specific method of writing -different from the methods available to Blake in his own time- affect the visionary circuit of communication. This complete transformation is directly connected with the purpose of Blake’s illuminated prophetic poems: he intends to awake in his

  11. Escritura y mass media. Anotaciones a la escritura generativa de Geroges Perec. Memoria, espacio urbano, narración e historia

    OpenAIRE

    Villaplana, Virginia

    1999-01-01

    Villaplana, V. (1999). Escritura y mass media. Anotaciones a la escritura generativa de Geroges Perec. Memoria, espacio urbano, narración e historia. Banda aparte. (13):43-49. http://hdl.handle.net/10251/42314. 43 49 13

  12. La tecnología de la escritura: Del punzón al teclado, del papiro al blog

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Cecilia Reviglio

    2009-06-01

    Full Text Available La historia de la escritura y la lectura han ido a la par con los avances tecnológicos: de la escritura en piedra al lenguaje binario y de lo estático a la movilidad. El artículo abordará algunas concepciones teóricas que dan cuenta de la dimensión tecnológica de la escritura, las características de la escritura electrónica y de los cambios que supone la computadora en las prácticas de escritura.

  13. Especialización en promoción de la lectura y escritura:pasado, presente y futuro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ender Andrade

    2013-12-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo es describir y clasificar el contenido de los trabajos especiales de grado (teg que han sido presentados en la Especialización en Promoción de la Lectura y la Escritura, de la Universidad de Los Andes, Táchira. Para ello, ofreceremos una serie de datos que nos permitirán tener una visión general de estas obras (p. e., comunidades beneficiadas con los teg, tipo de textos promovidos en cada propuesta, etc.. Con estos datos obtenidos procuraremos demostrar la necesidad de mejorar los mecanismos digitales de difusión existentes para estos trabajos. Al final de este artículo propondremos no solo la digitalización de los teg que hasta ahora han recibido la Mención Publicación en este posgrado, sino también la corrección de estilo de estos para subsanar las transgresiones de la norma culta de la lengua escrita que les fueron detectados en una investigación previa (Andrade y García, en prensa.

  14. Trama y urdimbre de la escritura de Jeanne Hersch

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carmen Revilla Guzmán

    2013-07-01

    Full Text Available Este artículo intenta presentar la originalidad del pensamiento de Jeanne Hersch y el sentido de su aportación a partir de un análisis de los elementos que componen la estructura de su obra. En este análisis se atiende, en primer ugar, a su relación con la tradición filosófica, y se destaca, a continuación, el papel de la escritura como forma de acción y la importancia del tema de la temporalidad.

  15. LITERATURA E JORNALISMO NA ESCRITURA DA MODERNIDADE LATINO-AMERICANA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marta Eymael Garcia Scherer

    2012-01-01

    Full Text Available Traçar ou trançar considerações acerca dos distanciamentos e aproximações da poesia e da crônica é o que se propõe este ensaio, que questiona os limites entre as diferenças formas da mesma arte: a escritura. As idéias aqui expostas fazem pensar sobre a escrita da modernidade, que transmuta e perpassa os gêneros, fazendo com que as fronteiras sejam tênues. É neste contexto que as crônicas se tornaram um espaço transformador para a prosa e a poesia, impregnadas que estavam uma da outra, num movimento mútuo de absorção de técnicas textuais e poéticas. Ao desenvolver o ensaio cotejamos apontamentos teóricos com os nomes de Olavo Bilac, Ruben Darío, Leopoldo Lugones e José Martí – famosos por sua capacidade poética, por suas posições políticas, por seus textos. Múltiplos e artistas da escritura, são apenas alguns dos tantos nomes que viveram as contradições da modernidade e as transformaram em texto.

  16. Evolución histórica de la escritura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús RUIZ GARCÍA

    2010-03-01

    Full Text Available RESUMEN: El desciframiento de las escrituras antiguas es una de las invenciones humanas más importantes. A través del conocimiento de la historia de los pueblos, hemos podido hacernos una idea precisa de la génesis de nuestra civilización. Los sistemas de escritura se originaron hace unos cinco mil años, tras la evolución de los dibujos hacia formas logográficas, en Asia Menor. Posteriormente, la escritura fue silábica, hasta Grecia, donde ya encontramos un verdadero alfabeto.

  17. La incorporación de la competencia metafórica (CM) a la enseñanza-aprendizaje del español como segunda lengua (L2) a través de un taller de escritura creativa: estudio experimental

    OpenAIRE

    Acquaroni Muñoz, Rosana

    2011-01-01

    Los objetivos de esta investigación se concretan en: 1. Contribuir a la sistematización y ordenamiento en español del constructo teórico de la competencia metafórica aplicado al análisis de la interlengua escrita de hablantes no nativos de español. 2. Realizar una propuesta didáctica –Taller de Escritura Creativa– que contribuya al desarrollo de la competencia metafórica, mediante un incremento de la densidad metafórica en la expresión escrita de hablantes estadounidenses de español. 3. Ll...

  18. Lectura y escritura en la universidad: contribución para reconstruir una historia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana Salazar-Sierra

    2015-01-01

    Full Text Available Este artículo de investigación presenta los resultados del análisis general de 34 experiencias en lectura y escritura en educación superior en Colombia, realizado a partir de un estudio exploratorio, entre 2008 y 2010, en el marco de la Red de Lectura y Escritura en Educación Superior (REDLEES. Este estudio surge como una necesidad de hacer balance y reconstruir la historia sobre las motivaciones iniciales que movieron a varias universidades colombianas a crear diferentes asignaturas y programas para fortalecer procesos de lectura y escritura de los estudiantes. Como resultado, se confirman la tendencia a diseñar asignaturas con carácter remedial, los esfuerzos individuales y no institucionales y la concepción de la lectura y la escritura como habilidades.

  19. A ESCRITURA ERÓTICA EM MACHADO DE ASSIS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Norberto Perkoski

    2008-11-01

    Full Text Available Neste artigo, analisam-se contos de Machado de Assis, com o enfoque no mistério das personagens femininas, que se constituem para as figuras masculinas como enigmáticas, incapazes que são de compreender-lhes as oscilações da alma. Aborda-se também o processo de criação textual de Machado, que se esconde através de ambigüidades e eufemismos, o que permite entendê-lo como uma escritura erótica transgressora em hipo, ou seja, os elementos da narrativa se subordinam à sugestão, priorizando a transgressão insinuada, em que o implícito engendra possibilidades interpretativas polissêmicas, de que “Missa do galo”, pela estrutura lacunar que permeia o conto, se institui como exemplo paradigmático.

  20. Nociones didácticas sobre oralidad y escritura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Soto Vázquez

    2010-09-01

    Full Text Available Reseña de la obra. Mª de los Ángeles Jiménez Jiménez, María José Molina Rico, Ana María Rico Martín, Ana María Ramos García y José Rienda Polo (Grupo de investigación Hacia una sociedad del conocimiento y la información: divulgación pública del conocimiento en la Ciudad Autónoma de Melilla. Nociones didácticas sobre oralidad y escritura. Grupo Editorial Universitario. Melilla. 2008. 138 págs. ISBN: 978-84-8491-896-7.

  1. La escritura utópica de Mario Vargas Llosa

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    Miguel Ángel Huamán

    2011-07-01

    Full Text Available Uno de los efectos más recurrentes de la escritura literaria es el asombro que se produce en el lector frente a la revelación de la dimensión estética.A partir de esa experiencia, el usuario intenta descifrar o comprender la peculiar naturaleza de la creación verbal. Entonces, en el afán por entender el secreto de la palabra poética, la primera alternativa consiste en indagar en el autor o escritor al respecto, porque se supone que quién ha concretado una obra que genera tal reacción, debe de saber en qué consiste su arte, su destreza, su particular habilidad creativa. En este sentido, la intención de este artículo es realizar una rápida revisión del “arte poética”del autor de La casa verde, con el objeto de clarificar la continuidad de sus convicciones básicas y observar cómo la aparente adscripción de su postura a una opción esteticista, que algunos han considerado homóloga a su postura ideológica a favor del liberalismo, ha sido modificada, de conformidad con sus últimas reflexiones. Ello acerca su obra a la del otrogran narrador peruano del siglo XX: José María Arguedas.Palabras claves: Mario Vargas Llosa, arte poética, escritura utópica, narrativa peruana.

  2. La universidad y los procesos de lecto- escritura: centro de apoyo para la lectura, la oralidad y la escritura DIGA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Murillo

    2013-03-01

    Full Text Available Las altas cifras de dificultades de aprendizaje, mayor al 30% en Latinoamérica, tienen consecuen- cias directas en Colombia porque los estudiantes de educación media y superior presentan bajos niveles de habilidades de lectura y escritura. Problemas concretos en el manejo del discurso, dificultades al argumentar, pobreza en la expresión oral y las limitaciones en el manejo de las referen- cias textuales, son muestra de ello. Así, la primera responsabilidad de la universidad debe enfocarse en fortalecer las competencias comunicativas de sus estudiantes, no solamente para garantizar la calidad de sus egresados, sino para prevenir potenciales deserciones estudiantiles. El cesa, para apoyar los espacios tradicionales como las materias de Comunicación oral y escrita, creó el centro diga, un instrumento de apoyo transversal a las prácticas lingüísticas de sus estudiantes.

  3. COMPETENCIAS EN ESCRITURA DE UN GRUPO DE ESTUDIANTES DE LA

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    Myriam Pastora Arias Agudelo

    2012-12-01

    Full Text Available Se presentan los resultados del análisis de las habilidades en escritura de un grupo de estudiantes de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de Colombia. Se evaluaron las características gramaticales de coherencia y cohesión en textos académicos escritos en la asignatura Ortodoncia, Crecimiento y Desarrollo. Se utilizó un formato en programa Word®, que fue diligenciado por los estudiantes. Se empleó una plantilla para revisión de textos académicos y los datos obtenidos se incluyeron en Excel®. Se realizó el análisis estadístico con el paquete SPSS Versión 19® y con el fin de corroborar la relación entre algunas de las variables cuantitativas e identificar patrones de asociación entre pares de variables cualitativas, se realizaron seis cruces bivariados y cinco multivariados. Los resultados reflejan competencias gramaticales bajas (0-35% que limitan las capacidades de los estudiantes para expresar ideas de forma adecuada a través de textos académicos.

  4. Escritura y composición textual en adorno

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jordi MAISO BLASCO

    2011-05-01

    Full Text Available Uno de los tópicos más extendidos sobre la obra de Th. W. Adorno tiene que ver con la dificultad de su escritura, que muchos consideran una cuestión arbitraria. Por el contrario, el presente texto argumenta que el estilo de Adorno es un elemento fundamental de su proyecto filosófico. Su objetivo es salvar la pretensión enfática de verdad del pensamiento insistiendo en la tensión entre concepto y cosa, desde la que se pretende contrarrestar la tendencia a reducir el lenguaje a un mero sistema de signos sin recaer por ello en las suposiciones del idealismo. De ahí su intento de forjar una forma expositiva que, inspirada en los modelos musicales de la variación y la transición, combina elementos discursivos y asociativos con el propósito de afinar la precisión del trabajo conceptual y de poner los conceptos en movimiento para recuperar el potencial expresivo del lenguaje.

  5. Actividades y Tareas de Escritura Académica en el Contexto Universitario (pregrado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elsa María Ortiz Casallas

    2015-12-01

    Full Text Available El presente artículo describe parcialmente los resultados hallados en la investigación doctoral titulada: Prácticas y representaciones sociales de la escritura académica universitaria. El objetivo general del trabajo apuntó a identificar y analizar las representaciones sociales que docentes y estudiantes manifiestan acerca de la escritura académica y su relación con las prácticas de escritura de los estudiantes. Uno de los objetivos específicos, del cual se da cuenta en el presente artículo, fue describir y analizar las actividades y tareas de escritura que realizan los estudiantes en las aulas universitarias. El marco teórico está fundamentado, por un lado, en la teoría de las representaciones sociales (Moscovici, 1984; Abric, 2001; Jodelet, 1984, 2008, y por el otro, en los postulados teóricos y didácticos de la escritura académica -tríada sistémica: profesor-alumno-saber (Chevallard, 2005- y en algunos aspectos de la acción didáctica de Brousseau (1998, Rickemnann (2009, Camps (2001, Castelló (2011 y Lerner (2001, entre otros. La metodología presenta un enfoque cualitativo-etnográfico de proceder hermenéutico. Los resultados demostraron que las actividades de escritura académica siguen patrones sistemáticos de actuación tipo: lectura, pregunta, respuesta LPR; la configuración de estas actividades es fácilmente predecibles por los estudiantes, dado su carácter consecutivo y ritualizado.

  6. Escrituras académicas y literacidad: control de la escritura en la educación superior colombiana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Miguel Ángel Maldonado García

    2017-06-01

    Full Text Available En este artículo de reflexión se propone una lectura arqueológica de un archivo conformado por corpus de investigaciones publicadas en español en la última década, que analizan la producción escrita en la educación superior colombiana (ES y que están signados por dos discursos en tensión: los estudios del lenguaje de corte cognitivo y los estudios lingüístico-culturales. Mediante la lectura arqueológica de corte foucaultiano, se muestra la emergencia de dos escenarios polémicos: a el discurso de alfabetización académica (AA, que en un principio estaba más cerca de la perspectiva psicognitiva, y el de literacidad, más cercano a la perspectiva cultural; sin embargo, con el paso del tiempo, los teóricos que suscriben ambos discursos han reconocido la importancia tanto de lo cultural como de lo cognitivo, que se nutren mutuamente, generando, así, una opacidad y una fusión discursiva. b Estos dos discursos crearon un robusto campo investigativo que desestabilizó el modelo de enseñanza y la incompetencia escrituraria de los docentes colombianos para luego controlar la evaluación de la escritura.

  7. La palabra militante en la generación del cuarenta y cincuenta: Hacia una po/ética de la escritura literaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mijail Mondol López

    2012-12-01

    Full Text Available La narrativa social-realista, inscrita en la década del cuarenta y cincuenta, elabora una concepción ética y estética del discurso literario cuyos procesos de producción y recepción merecen un particular enfoque teórico por parte de la crítica y los estudios literarios costarricenses. Tomando como referencia la figura retórica de Manuel Mora Valverde y su implicación ideológica con los autores más representativos de esta generación, todos ellos militantes del Partido Comunista costarricense, nuestra propuesta de estudio pretende descentralizar el carácter instrumental e ingenuamente expresivo con que generalmente se estudian las relaciones entre la militancia política y el hacer estético de esta generación con el fin de acercarnos, desde un enfoque semiótico y sociodiscursivo, al carácter dialéctico que subyace en la praxis ética y estética de esta narrativa y su concepción de escritura.

  8. INFLUENCIA DEL DESARROLLO MOTRIZ EN EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA, ASÍ COMO EN LAS COMPETENCIAS

    OpenAIRE

    Soto-Ruiz, María del Pilar

    2012-01-01

    La idea central de esta investigación fue examinar el desarrollo de los patrones motrices básicos en niños de infantil y su posible influencia en el proceso de aprendizaje, concretamente en la escritura. La metodología empleada fue de tipo exploratoria-descriptiva y correlacional, dirigida a una muestra de 40 niños de 5 años, a los cuales se les aplicó una serie de pruebas para valorar la motricidad, escritura y calificaciones escolares. El análisis e interpretación de los resu...

  9. Aprendizaje de la escritura en lengua no materna: Casos de niños tarahumaras

    OpenAIRE

    Viramontes Anaya, Efrén; Morales Sifuentes, Lylia Ana; Burrola Márquez, Luis Manuel

    2011-01-01

    Recibido 01 de diciembre de 2010 • Aceptado 09 de marzo de 2011 • Corregido 19 de abril de 2011   Resumen. Esta investigación analiza el desarrollo de la escritura en español de niños indígenas tarahumaras bilingües (del Estado de Chihuahua, México), desde varias perspectivas: la psicogenética, relacionada con el avance en el proceso de construcción del sistema de escritura de los niños investigados; la social, mediante al análisis del contexto familiar, cultural y el entorno del asentamiento...

  10. Lectura y escritura en la universidad: contribución para reconstruir una historia

    OpenAIRE

    Salazar-Sierra, Adriana; Pontificia Universidad Javeriana; Sevilla-Rengifo, Olga; Fundación Universitaria Monserrate; González-Pinzón, Blanca; Pontificia Universidad Javeriana; Mendoza-Arciniegas, Carlos Enrique; Fundación Universitaria del Área Andina; Echeverri-Guzmán, Alberto; Universidad Distrital Francisco José de Caldas; Quecán-Castellanos, Daniel; Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales; Pardo-Rodríguez, Luis Ernesto; Universidad de La Salle; Angulo-Abaunza, María Floralba; Universidad de La Salle; Silva-García, Juan Manuel; Fundación Universitaria del Área Andina; Lozano-Ramírez, Mariano; Universidad de La Sabana

    2015-01-01

    Este artículo de investigación presenta los resultados del análisis general de 34 experiencias en lectura y escritura en educación superior en Colombia, realizado a partir de un estudio exploratorio, entre 2008 y 2010, en el marco de la Red de Lectura y Escritura en Educación Superior (REDLEES). Este estudio surge como una necesidad de hacer balance y reconstruir la historia sobre las motivaciones iniciales que movieron a varias universidades colombianas a crear diferentes asignaturas y progr...

  11. Los duelos, la escritura // The mourn, the writing

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Belén del Rocío Moreno Cardozo

    2011-06-01

    Full Text Available Toda vida humana está sometida a la experiencia múltiple y constante de la pérdida, por ello queda constituida como un sistema de duelos. Los efectos subjetivos que tales acontecimientos provocan pueden ser vividos en diversos registros. Con ocasión de un duelo, todo el sistema simbólico es llamado para trazar con él un borde al agujero provocado por una ausencia. Sin embargo, como constatamos de modo también reiterativo, las palabras desfallecen a la hora de nombrar lo que se lleva el muerto con su ausencia. ¿Cuál es pues el lugar de los escritos ante tales desfallecimientos? Después de plantear algunas consideraciones sobre las condiciones a un tiempo subjetivas y colectivas del duelo, propondré una conjetura sobre la articulación entre el duelo y la escritura. // Every human life is subject to a manifold and permanent experience of loss, and so ends up constituted by a system of mourning. The personal effect of such events may be faced in different ways. When coming up against a mourn, the whole symbolic system is called into action to enclose the void produced by absence. However, there is also a persistent collapse of words when attempting to name what is taken away by the dead person absence. So, what would be the role of writing against these afflictions? After putting forward some remarks on both subjective and social conditions of mourn, I will suggest a way by which writing and mourn may be bonded together.

  12. Lo que decimos sobre la escritura: Caracterización de los recursos educativos digitales compartidos por centros y programas de escritura de Latinoamérica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Karen Shirley López Gil

    2016-07-01

    Full Text Available Este artículo busca caracterizar los recursos educativos digitales compartidos por las páginas web de los centros y programas de escritura de Latinoamérica. Se realizó un estudio descriptivo transeccional con una muestra representativa de 314 recursos disponibles en la red. A través de una rejilla, se identificaron los propósitos de los recursos, sus temas, formatos, modalidades de representación de la información, público al que se dirigen, estrategias discursivas usadas en las explicaciones, enlaces a otros centros y programas, referencias bibliográficas, entre otras características. La identificación de estos aspectos anima a una reflexión sobre las representaciones y prácticas de escritura académica que se promueven desde estas publicaciones y las posibilidades de trabajar como red en la consolidación de recursos educativos digitales abiertos que fortalezcan la oferta formativa en línea sobre escritura.

  13. Hacia una didáctica de la escritura académica en la universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Victoria Yolanda Villaseñor López

    2013-01-01

    Full Text Available La lectura y escritura académicas en la universidad escasamente han sido atendidas como materia y contenido de enseñanza por los profesores. Se asume tácitamente que los alumnos han adquirido, durante su formación en los niveles y grados escolares previos, las competencias suficientes para desempeñarse como lectores y escritores especializados en las temáticas del estudio disciplinario. Sin embargo, los escritos de los estudiantes muestran un panorama poco optimista respecto a las competencias que han adquirido y desarrollado. Ante esta necesidad, y a partir de algunas dificultades específicas de escritura identificadas en las versiones de un capítulo de tesis de estudiantes del 8o semestre de la Licenciatura en Educación de Adultos (UPN, se emprendió una intervención didáctica para orientar la escritura académica. Tales fueron los objetivos de investigación e intervención que se atendieron y de los cuales trataremos en el presente artículo. Al final, descubrimos que la escritura académica guiada puede dar lugar a versiones del desempeño académico y sus expresiones disciplinarias cada vez más logradas y exitosas.

  14. La escritura como forma de conocimiento en Los Impacientes de Gonzalo Garcés

    OpenAIRE

    Ramírez Hernández, Rebeca

    2005-01-01

    En este artículo se analizará el proceso de escritura presente en la novela de Gonzalo Garcés, Los impacientes; a ese efecto se recurrirá al concepto esbozado por Mijail Bajtín respecto del dialogismo.

  15. ESCRITURA EN NIÑOS CON DIFICULTADES EN LECTURA: ¿HABILIDADES ASOCIADAS O DISOCIADAS?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paula Gisela Cartagena Vélez

    2016-01-01

    Full Text Available El presente artículo es producto de una investigación cuyo objetivo principal fue identificar las relaciones entre los procesos de lectura y escritura. Para ello, se realizó un estudio en la ciudad de Medellín (Colombia, donde se examinó si los niños y las niñas (8 – 10 años que presentaban dificultades de lectura (CDL también mostraban dificultades en escritura a pesar de aportarles input visual y auditivo. Una psicóloga clínica, como criterio experto, evaluó el rendimiento de escritura en 11 participantes sin dificultades de lectura (SDL y 12 CDL. Se analizaron diferentes tipos de errores como los de sustitución, omisión, rotación, adición, inversión, fragmentación y cambios consonánticos. Así mismo se tuvo en cuenta la latencia de la respuesta. Los resultados mostraron que el grupo CDL presenta latencias de las respuestas más altas que el grupo SDL. Asimismo, el grupo CDL invierte más tiempo en la escritura de las palabras y cometen más errores. En este sentido, los resultados apoyan la asociación de ambos procesos.

  16. Escritura en niños con dificultades en lectura: ¿habilidades asociadas o disociadas?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cartagena Vélez, Paula Gisela

    2016-01-01

    Full Text Available El presente artículo es producto de una investigación cuyo objetivo principal fue identificar las relaciones entre los procesos de lectura y escritura. Para ello, se realizó un estudio en la ciudad de Medellín (Colombia, donde se examinó si los niños y las niñas (8 – 10 años que presentaban dificultades de lectura (CDL también mostraban dificultades en escritura a pesar de aportarles input visual y auditivo. Una psicóloga clínica, como criterio experto, evaluó el rendimiento de escritura en 11 participantes sin dificultades de lectura (SDL y 12 CDL. Se analizaron diferentes tipos de errores como los de sustitución, omisión, rotación, adición, inversión, fragmentación y cambios consonánticos. Así mismo se tuvo en cuenta la latencia de la respuesta. Los resultados mostraron que el grupo CDL presenta latencias de las respuestas más altas que el grupo SDL. Asimismo, el grupo CDL invierte más tiempo en la escritura de las palabras y cometen más errores. En este sentido, los resultados apoyan la asociación de ambos procesos.

  17. LA ESCRITURA DEL MUNDO / The writing of the world

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ángel Martínez García-Posada

    2010-05-01

    Full Text Available RESUMEN El mapa de un arquitecto es un paisaje alternativo, una representación intencionada del medio que se aleja del documento impuesto y apunta la posibilidad de transformarlo, así comienza el proyecto; el sentido inverso, llevar al territorio los signos del plano, remite a la esencia de la arquitectura y su capacidad de alterar el mundo. Nuestras representaciones describen una realidad y a su vez son otra distinta, entre ambos campos se produce un flujo que los liga y los condiciona. La cartografía está relacionada con la idea de microcosmos, la arquitectura tiene algo de descripción del universo a través de fragmentos concretos. A veces es necesario distanciarse para comprenderlo; otras, la extrapolación a partir de una pequeña conquista permite modificarlo desde límites que apenas se alejan de nuestro cuerpo. Acaso proyectar consista en encontrar la distancia adecuada. La mirada sensible del arquitecto traza asociaciones y planifica encuentros, en el plano de su mesa conviven trabajos en desarrollo de escalas diversas con proyectos ajenos e ideas propias, en esta contigüidad comienzan a surgir relaciones. Para un arquitecto, que al proyectar describe realidades todavía inexistentes, los proyectos y las investigaciones son un lugar para la especulación y la mirada personal. Lectura y escritura constituyen un proceso continuo y creador. SUMMARY The map of an architect is an alternative landscape, a deliberate representation of the environment which moves away from the imposed document and points out the possibility to transform it, thus begins the project. The inverse sense, to take the contents of the plan to the land, transmits the essence of architecture and its capacity to alter the world. Our representations describe one reality, whilst being of another, a flow takes place between both fields that ties and determines them. Cartography is related to the microcosm idea, architecture has something of the description of the

  18. INFLUENCIA DE LA LATERALIDAD Y MOTRICIDAD EN LA ESCRITURA EN NIÑOS DE 2º DE EDUCACIÓN PRIMARIA. PROGRAMA DE INTERVENCIÓN.

    OpenAIRE

    Rosario-Ferández, María Dolores

    2012-01-01

    En el presente trabajo se estudia la influencia que ejerce la lateralidad y motricidad en la escritura en niños de 2º de Educación Primaria. Para el estudio se realizaron pruebas de lateralidad, motricidad gruesa y escritura a una muestra de 37 alumnos de un Colegio Público. El objetivo de esta investigación fue comprobar cómo la lateralidad y motricidad tienen una gran influencia en la escritura y el grado de correlación que existe entre los diferentes patrones motrices y la escritura....

  19. Habilidades metalingüísticas, operaciones metacognitivas y su relación con los niveles de competencia en lectura y escritura: un estudio exploratorio Metalinguistic skills, metacognitive operations and their relationship with the different levels of reading and writing competence: an explorative study

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    Rita Flórez Romero

    2005-06-01

    Full Text Available El propósito de este estudio fue explorar las habilidades metalingüísticas, las operaciones metacognitivas y su relación con las competencias en lectura y escritura. Para evaluar las habilidades metalingüísticas se construyó un instrumento basado en la propuesta de van Kleeck (1995, relacionada con la arbitrariedad del lenguaje y el lenguaje como sistema. Para evaluar las operaciones metacognitivas se diseñaron dos pruebas, una para metacognición en lectura y otra para escritura. Para evaluar las competencias en lectura y escritura se aplicaron los instrumentos del proyecto de Evaluación Censal de Competencias Básicas en Lenguaje diseñados por la Secretaría de Educación del Distrito y por la Universidad Nacional. En el análisis de datos se utilizaron estadísticos descriptivos, como medidas de tendencia central y distribución en caso de las variables continuas y distribuciones de frecuencia y tablas de contingencia en el caso de las variables nominales.The authors of this study endeavour to explore the metalinguistic skills, the metacognitive operations and their relationship with the reading and writing competence. For the evaluation of metalinguistic skills an instrument was developed based on van Kleeck’s (1995 proposal, regarding the subjectivity of language and language as a system. Two specimens were designed for the evaluation of metacognitive operations, one for reading and another one for writing metacognition. For the evaluation of reading and writing competence the project instruments for the Census Evaluation of Basic Language Competence, designed by the District Secretary of Education and by the National University, was applied. In the data evaluation descriptive statistics were applied, as a measure of core tendency in the case of continuous variables, and frequency distributions and tables of contiguity in the case of nominal variables.

  20. Percepciones sobre la tutoría entre pares en escritura académica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pilar Mirely Chois-Lenis

    2017-01-01

    Full Text Available Esta investigación cualitativa retomó elementos de la etnografía educativa y de la fenomenología, para comprender las percepciones de los participantes en tutorías de escritura académica entre pares. Los hallazgos permitieron advertir que tutor y tutorado perciben beneficios tanto en el campo académico como en el social; cada uno valora positivamente en el otro algunos rasgos de personalidad, y también otros atribuibles específicamente a sus roles de aprendiz y tutor. Se concluye que la tutoría entre pares, asumida como una relación parcialmente asimétrica, puede ser una estrategia valiosa en los centros de escritura para favorecer el aprendizaje de la producción textual, si se cuenta con condiciones como la formación permanente de tutores

  1. La “escritura contraria” de Rodrigo de Zayas: una identidad plural

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M.ª Carmen Molina Romero

    2014-06-01

    Full Text Available El artículo analiza a través de la novela La Brigue et le Talion la “escritura contraria” de Rodrigo de Zayas. Escritura doble y en mise en abyme, a través de una expresión en lengua francesa el lector tiene acceso a la vez a un relato morisco y a un relato judeo-cristiano en el que se evidencia el pasado traumático de estas tres comunidades que vivían en al-Ándalus. Tiempo histórico, tiempo cronológico y tiempo mítico se combinan para demostrar que la historia se repite.

  2. La “escritura contraria” de Rodrigo de Zayas: una identidad plural

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M.ª Carmen Molina Romero

    2014-07-01

    Full Text Available El artículo analiza a través de la novela La Brigue et le Talion la “escritura contraria” de Rodrigo de Zayas. Escritura doble y en mise en abyme, a través de una expresión en lengua francesa el lector tiene acceso a la vez a un relato morisco y a un relato judeo-cristiano en el que se evidencia el pasado traumático de estas tres comunidades que vivían en al-Ándalus. Tiempo histórico, tiempo cronológico y tiempo mítico se combinan para demostrar que la historia se repite.

  3. Espacios de la escritura urbana en la narrativa de Griselda Gambaro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cecilia Aberastury

    2009-06-01

    Full Text Available Un espacio de la lectura, o bien un particular espacio de la escritura ficcional. Dentro, sí, pero más allá del libro. Lo que aquí se quiere proponer tiene su origen en un efecto de lectura, que a su vez está relacionado con el modo de presentarse el espacio urbano del presente a través de la literatura y al mismo tiempo con la construcción de un espacio de la escritura ficcional en la narrativa de Griselda Gambaro. Ambas percepciones pueden pensarse desde la perspectiva que ofrecen las diversas reflexiones de Michel de Certeau, Marc Augé y Norbert Bolz sobre la ciudad como espacio privilegiado del presente, y Josefina Ludmer, desde una perspectiva centrada en la noción de “isla urbana” como clave de lectura para la contemporaneidad latinoamericana.

  4. Espacios de la escritura urbana en la narrativa de Griselda Gambaro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cecilia Aberastury

    2009-07-01

    Full Text Available Un espacio de la lectura, o bien un particular espacio de la escritura ficcional. Dentro, sí, pero más allá del libro. Lo que aquí se quiere proponer tiene su origen en un efecto de lectura, que a su vez está relacionado con el modo de presentarse el espacio urbano del presente a través de la literatura y al mismo tiempo con la construcción de un espacio de la escritura ficcional en la narrativa de Griselda Gambaro. Ambas percepciones pueden pensarse desde la perspectiva que ofrecen las diversas reflexiones de Michel de Certeau, Marc Augé y Norbert Bolz sobre la ciudad como espacio privilegiado del presente, y Josefina Ludmer, desde una perspectiva centrada en la noción de “isla urbana” como clave de lectura para la contemporaneidad latinoamericana.

  5. Muchas anotaciones son posibles: tiempos de lectura y tiempos de escritura en digital

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Amelia Sanz

    2016-12-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/1807-9288.2016v12n2p4 Desde 2008, las nuevas redes sociales de lectores han crecido (BookGlutton, Kindle Highlights, Readmill, etc.. Ofrecen a sus usuarios la posibilidad de anotar libros y compartir sus reflexiones a través de dispositivos electrónicos (tabletas, ordenadores, etc. o interfaces de escritura. Estas escrituras en los márgenes (marginalia son recogidas por compañías y explotadas de diversas maneras (usuarios de datos, libros enriquecidos, etc.. Este artículo intenta entender por qué la anotación es objeto de tanto interés por parte de los industriales de la lectura y cómo lo explotan ellos.

  6. Una llamada al lector: los huecos en la escritura de Chantal Maillard

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Anna Tort Pérez

    2015-12-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/1807-9288.2015v11n2p18 En este artículo, se analiza la escritura de Chantal Maillard en relación con la importancia de los huecos en la estructura textual de la obra. Partiendo de la posición del lector, se revisan los rasgos de hipertextualidad presentes en la escritura maillardiana. Desde la convicción de que el espacio es un elemento que genera sentido, tanto en cada uno de los libros como en la red trazada entre todos ellos, se interpreta el quehacer textual de la autora como una llamada al lector. Este, como exigencia de la propia disposición de la obra, se ve impelido a configurar una nueva realidad a partir, no tanto de lo dicho, sino de lo sugerido; no tanto de lo presente, sino de lo ausente.

  7. Buscando la escritura: una cuestión de identidad [reseña

    OpenAIRE

    Rojas Arana, María Eugenia; Acorssi, Simone; Penagos Concha, Vilma; Buenahora Molina, Giobanna

    2007-01-01

    El libro Buscando la escritura. Una cuestión de identidad, es producto de varios esfuerzos de investigación que se proponen presentar la diversidad textual, imaginaria y cultural del feminismo como discurso alterno, dando testimonio de la existencia de una nueva literatura realizada por mujeres latinoamericanas entre los siglos XIX, XX y XXI. Las compiladoras de este texto, investigadoras, escritoras y docentes de la Escuela de Estudios literarios de la Universidad del Valle, hacen parte del ...

  8. Nuevas formas de leer II. Diccionario de nuevas formas de lectura y escritura

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    Mar Campos Fernández-Fígares

    2013-06-01

    Full Text Available Segunda selección de términos en los que se presentan contenidos muy diversos con respecto a la lectura y la escritura. En esta ocasión mostramos los siguientes:Alfabetización Informacional (ALFINBlogsComunidad de aprendizajeEducación socialInclusiónLectura clínicaLiteratura fantásticaMediador de lecturaOralidadParacosmos

  9. Comorbilidad de los trastornos de lectura y escritura en niños diagnosticados con TDAH

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    César Mejía Z

    2015-01-01

    Full Text Available El objetivo de este estudio fue describir la presencia de Trastornos Específicos del Aprendizaje (TEA en lectura y escritura en un grupo de niños y niñas de la ciudad de Manizales, diagnosticados con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. La aproximación considera las variables de precisión, comprensión, composición y velocidad, para lo cual se usó la Evaluación Neuropsicológica Infantil (ENI. Estas áreas fueron evaluadas en una muestra de 60 niños y niñas con TDAH entre 7 y 11 años, de tercero a quinto grado de primaria. Al comparar el desempeño de los grupos de casos y controles, se encontraron diferencias estadísticamente significativas en el área de la lectura. En el área de escritura, solo se encuentran diferencias estadísticamente significativas en tareas de composición narrativa. No obstante, en las áreas de escritura donde no se encuentran diferencias entre los grupos se observa una alta frecuencia de sujetos del grupo control con puntuaciones correspondientes al criterio diagnóstico de TEA. En conclusión, se observa una alta asociación entre el TDAH y los TEA.

  10. Didáctica de la literatura desde la perspectiva de la lectura y la escritura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Zulma Martínez Preciado

    2016-07-01

    Full Text Available El artículo corresponde a una de las categorías de análisis e interpretación surgidas en el proyecto de investigación denominado: “Concepciones y tensiones de la didáctica de la literatura en Colombia durante los últimos diez años”. En dicha investigación, se recopilaron fuentes bibliográficas (libros de investigación, revistas indexadas y memorias de congresos recientes en Colombia con el fin de determinar tendencias didácticas de la enseñanza de la Literatura. Se encontró que la lectura y escritura se convierten en uno de los ejes centrales de los procesos didácticos de la literatura, en tanto que son los ejercicios intelectuales con los que se recepciona y produce el mundo literario. Así, se abordan aspectos como: lectura literaria, proceso lector en literatura, relectura como estrategia significativa, lectura desde un eje temático o símbolo, el taller de escritura como método didáctico y el diario lector, la lectura en voz alta, etc., como estrategias didácticas. Todo ello, en aras de revisar y visibilizar, el estado actual de la enseñanza de la lectura y la escritura en la educación básica respecto a la literatura.

  11. EL PLAGIO Y SU RELACIÓN CON LOS PROCESOS DE ESCRITURA ACADÉMICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ligia Ochoa S

    2014-07-01

    Full Text Available El plagio es un fenómeno que preocupa a la comunidad académica. Diversos factores explican las causas de este problema, pero uno de los más destacados se relaciona con los procesos de escritura académica. En este artículo se presentan los resultados de la investigación desarrollada sobre este factor, obtenidos a partir de entrevistas a profesores y estudiantes de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Colombia. Según los docentes, el problema del plagio en la escritura se debe a la mala formación del estudiante y a los hábitos cultivados en el colegio, en donde no se enseña a citar. Los estudiantes consideran que se incurre en el plagio porque tienen problemas de escritura y porque no han recibido una formación adecuada para producir textos académicos.

  12. Lectura, escritura y rendimiento académico en ingresantes universitarios

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carolina Clerici

    2015-01-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo fue observar la relación entre habilidades y dificultades para la lectura y escritura y el rendimiento académico de los estudiantes universitarios que ingresaron a la Facultad de Bromatología de la Universidad Nacional de Entre Ríos en 2012. Se tomó una prueba de lectura y escritura. Se registraron las notas obtenidas en exámenes parciales y finales. Posteriormente, los resultados de la prueba fueron contrastados con el rendimiento académico de los estudiantes. Las conclusiones espe-ran aportar al conocimiento de los determinantes del progreso académico en el primer año de cursado y contribuir a una mejor inserción universitaria. La preocupación por mejorar las prácticas áulicas, en todos los niveles del sistema educativo y en todas las disciplinas, obliga a reflexionar sobre la enseñanza de la lectura y escritura.

  13. El maestro: un artesano del lenguaje. Escritura y experiencia estética de la palabra

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia Arcila Rojas

    2015-06-01

    Full Text Available La identidad de una obra expresada a través de la escritura se teje en las voces y esfuerzos que se encarnan en memoria y dejan huella en el relato. El maestro es acción de este lenguaje movido por el historial social y cultural que permite hacer de la escritura un oficio ético y estético donde la mano construye y nombra las emociones que atraviesan al cuerpo. La escritura es el testimonio vital del maestro como artesano; es el arte del lenguaje que sale de su silencio con la lectura del relato, pero es, además, la potencia del pensamiento puesto en pretexto estético donde se pregunta y se reflexiona por el tiempo y por el espacio de la palabra, es decir, las cronologías, kairologías, territorialidades y escenarios de las esferas educativas. Sobre estos presupuestos se propone una discusión pedagógica en torno a la necesidad de pensar la escritura artesanal como intención estética y política donde se plasma el testimonio del compromiso ético del maestro, pero también la perspectiva de los nuevos retos que la educación debe asumir para reencontrar el lenguaje con la vida y con las herencias socioculturales que dan cuenta del sujeto y de las subjetividades que confluyen en los procesos de formación, y que tienen despliegue y búsqueda en el escenario creativo y productivo de la escritura. Se intentará, entonces, reivindicar una pedagogía de la posibilidad en el lenguaje, una narratividad donde la memoria traza un puente para el encuentro de épocas, de rostros, de acontecimientos, de silencios y de saberes, donde el maestro está llamado a tejer, tallar, dibujar, componer y comunicar las artesanías que la educación ha olvidado, es decir, recuperar la memoria estética, lo cual también implica un olvido de las formas hegemónicas del arte.

  14. LOS PROCESOS DE ESCRITURA EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA: UNA EXPERIENCIA MEDIADA POR TIC EN EL NIVEL MEDIO

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    Alicia Rita Águeda Collado

    2015-11-01

    Full Text Available El presente trabajo describe una experiencia pedagógica centrada en los procesos de escritura en la clase de inglés como lengua-cultura extranjera (LCE, mediada por TIC. Esta experiencia, llevada a cabo en 5to año B del nivel secundario del Instituto Santo Tomás de Aquino de la ciudad de San Luis, fue diseñada a partir de la concepción de procesos de escritura desarrollada por Nunan (1999, Harmer (2007 y White y Luppi (2010, y a partir de los lineamientos plasmados en los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios de Lenguas Extranjeras (2012 en torno a la escritura. La experiencia ha demostrado el valor formativo de los procesos de escritura en la enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua cultura extranjera y la valoración positiva del uso de TIC como medio para llevar a cabo dichos procesos. La implementación de las TIC como herramientas mediadoras en los procesos de escritura en inglés como LCE favoreció no sólo el desarrollo de la competencia escrita en estudiantes del nivel medio, sino que también propició la activación de otros procesos metacognitivos como la reflexión sobre la lengua que se aprende y la reflexión sobre las propias estrategias de aprendizaje.

  15. Salud intercultural: propuestas, acciones y fracasos

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    Eduardo Luiz Menéndez

    2016-01-01

    Full Text Available Resumen Durante las décadas de 1980, 1990 y primeros años del 2000 surgieron y se desarrollaron en la mayoría de los países de América Latina diversas propuestas y acciones de salud intercultural, que buscaron articular el sector salud y la biomedicina con la medicina tradicional a través de establecer relaciones paralelas, tratando de reducir o eliminar las relaciones de exclusión, de subordinación y de hegemonía/subalternidad dominantes entre las mismas. Dichas propuestas tuvieron dos objetivos básicos:1 contribuir a la rehabilitación cultural de los grupos étnicos demostrando la eficacia cultural y técnica de la medicina tradicional; y 2 mejorar la relación personal de salud biomédico/paciente indígena. En este texto se analizan las causas que condujeron al fracaso o escaso impacto de las propuestas y acciones de salud intercultural.

  16. Habilidades lingüísticas orales y escritas para la lectura y escritura en niños preescolares

    OpenAIRE

    Guarneros Reyes, Esperanza; Vega Pérez, Lizbeth

    2013-01-01

    Los niños preescolares ya poseen nociones de lectura y escritura porque han desarrollado habilidades lingüísticas orales y escritas que se relacionan entre sí y, a su vez, con la adquisición de la lectura y la escritura convencionales. Este artículo de revisión tiene como objetivos (a) Describir las relaciones existentes entre lenguaje oral y escrito en los años preescolares, y (b) Identificar las habilidades concretas del lenguaje del niño preescolar que posibilitan la adquisición de la lect...

  17. Enseñanza de la lecto-escritura como un proceso de desarrollo cognitivo

    OpenAIRE

    Molina Moreno, Sandra Elizabeth

    2011-01-01

    Un error grave de la escuela con respecto a la enseñanza de la lecto escritura es la idea arraigada de que la mejor manera de enseñar a leer y escribir es principalmente a través de actividades de repetición, partiendo de frases o palabras prefabricadas, que desarrollan exclusivamente las habilidades motoras por encima de las cognitivas. Frente a esta realidad, durante las últimas cuatro décadas las diversas investigaciones y aportaciones de la Teoría Psicolingüística han cambiado de forma ...

  18. Escritura creativa en la era digital: el taller literario integrado en el currículo

    OpenAIRE

    Velasco López, Sara

    2017-01-01

    RESUMEN El desarrollo de la competencia comunicativa es uno de los objetivos de la etapa de Educación Secundaria. Dentro de esta, la competencia en comunicación escrita debe abordarse de forma explícita desde todas las áreas, y especialmente desde el área de Lengua Castellana y Literatura, de acuerdo con el currículo. La creatividad, una habilidad cada vez más demandada por nuestra sociedad, y el taller de escritura creativa se presentan como una forma de desarrollar esta competencia de forma...

  19. Habla poética: límite del lenguaje y escritura de la cosa

    OpenAIRE

    Gabriela Milone

    2012-01-01

    El artículo aborda preocupaciones frecuentes sobre el habla poética en el pensamiento contemporáneo, principalmente en torno al límite del lenguaje y la escritura de la cosa, donde se evidencian preguntas claves, tales como: cómo decir lo simple, cómo nombrar el hay de las cosas, de qué manera la voz poética se enfrenta al ahí de la certidumbre de la materia.

  20. Habla poética: límite del lenguaje y escritura de la cosa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gabriela Milone

    2012-11-01

    Full Text Available El artículo aborda preocupaciones frecuentes sobre el habla poética en el pensamiento contemporáneo, principalmente en torno al límite del lenguaje y la escritura de la cosa, donde se evidencian preguntas claves, tales como: cómo decir lo simple, cómo nombrar el hay de las cosas, de qué manera la voz poética se enfrenta al ahí de la certidumbre de la materia.

  1. Aplicación Android para plataforma de escritura creativa colaborativa

    OpenAIRE

    Alonso Saz, Javier

    2017-01-01

    El objetivo de este trabajo de fin de máster es el desarrollo de una aplicación Android nativa para la plataforma de escritura creativa colaborativa desarrollada como trabajo de fin de grado el año anterior. Esta plataforma estaba dotada de una API REST, la cual será consumida por la aplicación desarrollada. Esta aplicación será desarrollada en Kotlin como lenguaje de programación y bajo la arquitectura “Clean Architecture”, que permitirá otorgar al código las cualidades que se esperan d...

  2. Percepciones sobre la tutoría entre pares en escritura académica

    OpenAIRE

    Pilar Mirely Chois-Lenis; Adriana Carolina Casas-Bustillo; Armando López-Higuera; Diana Marcela Prado-Mosquera; Edwin Yamir Cajas-Paz

    2017-01-01

    Esta investigación cualitativa retomó elementos de la etnografía educativa y de la fenomenología, para comprender las percepciones de los participantes en tutorías de escritura académica entre pares. Los hallazgos permitieron advertir que tutor y tutorado perciben beneficios tanto en el campo académico como en el social; cada uno valora positivamente en el otro algunos rasgos de personalidad, y también otros atribuibles específicamente a sus roles de aprendiz y tutor. Se concluye...

  3. "Vaca Sagrada": la propuesta de Diamela Eltit

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dino Plaza Atenas

    2016-03-01

    Full Text Available El presente trabajo estudia la novela Vaca Sagrada de Diamela Eltit en la perspectiva de una obra que se muestra transgresora tanto en el terreno de las letras como de la cultura en general. Su modo de constitución (la unión de la forma literaria con la temática tratada da cuenta de un proyecto escritura[ que pretende relacionarse en tensión con los sistemas dominantes (tanto literarios como culturales para generar dialécticamente la configuración -en el ámbito de la novela- de un nuevo sujeto femenino. This paper is a study of D. Eltit's novel "Vaca Sagrada" in the perspective of a work which shows itself as transgressional, both in the field of letters as well as in the general culture. lts mode of construction (the union ofthe literary form with the chosen theme represents a writing project which aims ata strained relationship with the dominant systems (literary as well as cultural in order to dialectically generate the configurations- within the narrative form- of a new femenine subject.

  4. Razonamiento algebraico elemental: propuestas para el aula

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Walter F. Castro G

    2014-09-01

    Full Text Available En este artículo se aborda el problema de la enseñanza de álgebra en la escuela primaria. Se discute lo que se entiende como “early álgebra” y se presentan varios enfoques sobre la introducción del álgebra en la escuela elemental. En correspondencia con los enfoques, se discuten tanto algunas tareas de razonamiento algebraico elemental que pueden ser implantadas en el aula, como algunas de las características algebraicas atribuidas. Finalmente, se presenta una propuesta para asignar niveles o grados de algebrización a algunas tareas.

  5. O “DISCURSO QUEBRADO” DE SERGE DOUBROVSKY: ESCRITURA COMO INSTALAÇÃO?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luciana Persice Nogueira

    2015-12-01

    Full Text Available A aproximação do romance de Serge Doubrovsky da ideia de instalação é possível a partir da proposta geral do autor (explicitada em vários de seus ensaios ao elaborar sua “autoficção”: ele visa solicitar a sensibilidade do leitor por vias que ultrapassam a mera leitura culta. Ele busca, através de sua “escritura consonântica”, um contato direto com outras artes, notadamente a música e as artes visuais, pois a calca em propriedades fonéticas que, segundo ele, geram criatividade e produtividade no campo semântico. Além disso, o autor pretende realizar uma comunicação direta com a afetividade e os impulsos afetivos de seu leitor através da sua “psicanálise existencial” e de sua escritura “para o inconsciente”. O “discurso quebrado” é seu principal instrumento para atingir esse objetivo. Essa proposta, aparentemente inovadora, pode ser rastreada em um de seus temas de estudo preferidos: a obra de Marcel Proust.

  6. Nombre, muerte y santificación de una prostituta. Escritura y culto de Botitas Negras

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Pavez Ojeda

    2010-09-01

    Full Text Available En este artículo analizamos las diferentes formas de reinscripción del cuerpo y figura de Irene Iturra Sáez, prostituta asesinada en la ciudad de Calama, en el norte de Chile, en septiembre de 1969, y conocida hoy con el nombre de Botitas Negras. Las escrituras que proliferan en torno a esta “santita” popular otorgan importantes claves para entender la singularidad del personaje y las formas de devoción popular que lo “canonizan”. Presentamos así las diferentes formas y contenidos de esta intertextualidad que se despliega en torno a la vida, la muerte y la vida postmortem de Botitas Negras: prensa, escrituras judiciales, rumores, cartas, objetos, y nombres propios. Las cartas dirigidas a la santa prostituta y los objetos de su altar trazan las inscripciones de su existencia actual, a través de lo que identificamos como un ciclo de intercambio dialógico entre los devotos y la santa. De esta manera, podremos ver el santuario de Botitas Negras como una “oficina de gobierno” que recibe peticiones (cartas y obsequios (pagos, y la santa milagrosa como ministra de una teocracia biopolítica que dispensa “protección de la vida” e interviene con milagros, en ayuda de sujetos fragmentados y precarizados por el gobierno neoliberal de una “mano invisible”.

  7. Hélène Cixous: la escritura como deseo de alteridad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Aránzazu Hernández Piñero

    2011-01-01

    Full Text Available En “Salidas”, el célebre artículo de Hélène Cixous, publicado en 1975, que se ha convertido en una de las obras fundamentales de la teoría feminista contemporánea, la autora indaga el vínculo entre falocentrismo y logocentrismo. La crítica a la dialéctica, la alteridad, la diferencia sexual, el deseo, el goce y la escritura son motivos que componen el texto. En el presente artículo, me propongo analizar el juego de diseminación que Cixous realiza con respecto al psicoanálisis. Para ello exploraré las nociones de economía libidinal masculina y economía libidinal femenina, a partir de las cuales la autora repiensa el deseo y la diferencia sexual así como el trabajo mismo de la escritura, donde ésta aparece como deseo de alteridad.

  8. Freud y la escritura. Grafología psicoanalítica y deconstrucción

    OpenAIRE

    Rodríguez López, Adrián

    2014-01-01

    En el presente trabajo abordaremos una lectura deconstructiva del freudismo. La escritura, en la obra de Freud, será nuestro tema. Freud, nuestro Freud, el Freud de J. Derrida: aquel que escribía en los márgenes de sus obras, ese Freud que no es del to

  9. La enseñanza de la lectura y la escritura: Análisis socio-histórico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Villao

    2002-01-01

    Full Text Available La lectura y la escritura, su enseñanza y aprendizaje, constituyen dos prácticas sociales y culturales, dos habilidades o destrezas a utilizar, enseñar y aprender en unos contextos determinados (entre ellos los escolares que condicionan la naturaleza de ambas actividades y el tipo de relación que mantienen con la cultura escrita. En este texto se realiza un análisis socio-histórico de su enseñanza y aprendizaje (en relación con sus usos sociales desde la aparición de la escritura hasta el presente. Así, se analizan sucesivamente los primeros usos de la escritura, las consecuencias de la introducción del alfabeto vocálico en la antigua Grecia y los orígenes del deletreo, el modelo de alfabetización del Antiguo Régimen, su ruptura en los años finales del siglo XVIII y primeros del XIX, los cambios que supuso la aparición de las escuelas de párvulos, el papel central desempeñado por la lectura en la escuela primaria, los usos escolares y sociales de la escritura en los siglos XIX y XX y los problemas planteados por los neoanalfabetismos, los nuevos lenguajes y la erosión, en nuestros días, de la mentalidad o cultura letrada

  10. El aprendizaje de la escritura en español: estudio comparativo entre niños de distinta procedencia social

    OpenAIRE

    Ana Marra Borzone de Manrique; Beatriz Diuk

    2001-01-01

    El objetivo de este trabajo es contribuir al conocimiento de las estrategias tempranas de escritura en español y de las diferencias y similitudes en el patrón de aprendizaje entre grupos de niños diferenciados por el sector social de procedencia. Los modelos cognitivos de aprendizaje de la escritura reconocen en general el uso de tres estrategias: logográfica, analítica y ortográfica. Estudios previos sobre el aprendizaje inicial del sistema de escritura en español han identificado el uso de ...

  11. De la deconstrucción del signo lingüístico a la escritura como huella en Jacques Derrida

    OpenAIRE

    Barreto Ramírez, Martha Helena

    2010-01-01

    Este trabajo se compone de dos capítulos: El primero titulado: La deconstrucción del signo lingüístico y el segundo: La escritura como huella, cada capítulo esta compuesto de subtemas para una mayor comprensión del texto.En el primero, se muestran algunos rasgos de la estrategia deconstructiva que plantea Derrida a la metafísica de la escritura fonética que dirigió etnocentrismo y el fonocentrismo de la época y es tratado en tres subtemas: 1): La escritura fonética y el pensamiento metafísico...

  12. Propuestas alternativas desde la historiografia israeli

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pietro Morocutti

    2014-10-01

    Full Text Available La narración histórica del pasado tiene consecuencias profundas sobre la auto representación y la memoria colectiva de los grupos humanos, especialmente en situaciones de conflicto. Analizaremos la evolución de las narraciones históricas alternativas propuestas por la academia israelí desde la fundación del estado en 1948. A pesar de los fuertes tabúes sociales y políticos presentes en la academia israelí algunas de estas propuestas tienen el potencial para abrir un debate más libre sobre el pasado del estado de Israel y crear las condiciones para la reconciliación entre comunidades en lucha en Palestina/Israel. Palabras clave: Historia, Israel, Palestina, memoria colectiva, historiografía. _____________________ The historical narration of the past has deep ramifications in the self representation and the collective memory of human groups, especially in conflict situations. We will analyze the evolution of alternative historical narratives proposed by the Israeli academia since the foundation of the state in 1948. Despite the deep social and political taboos present in the Israeli society and academia some of these proposals have a great potential to open the debate and create the conditions for reconciliation between the embattled communities in Palestine/Israel. Keywords: History; Israel; Palestine; Collective Memory; Historiografy.

  13. A PELE (LEI DA ESCRITURA: DURAS E O QUE PERDURA DE PERDA PURA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Arminda Silva de Serpa

    2014-02-01

    Full Text Available A relação entre lei e escritura é o tema central desse trabalho. Destacamos, como textos básicos, A Doença da Morte, de Duras e Televisão, de Lacan. A expressão lacaniana: "do que perdura de perda pura ao que só aposta do pai ao pior" serviu-nos como fundamento para pensar a "dura lex" da dissolução, que também poderia ser chamada de "perda pura" ou ainda o "toque do real". Duras escreve sobre a ausência, a vivência trágica do abandono; o lugar do erótico como fenda, intermitência; a festa da língua e o "jogo da mão quente", ou seja, sobre "babel feliz". Esta teia das confusões da língua, do entrelaçamento de línguas foi denominada por Barthes como texto do prazer e prazer do texto, isto é, a escritura como pura fruição. Esta é analisada aqui através do que Brandão denominou de narrativa-espelho, apreendida como metáfora do reflexo, refluxo e do corte, relacionada ao simbólico, imaginário e ao conceito de real. O literário, desta forma, é visto como território da miragem, da "língua secreta" do sexo e da castração; da "inversão nos lábios" e "ouvidos" ou "lituraterra", letra e lixo. Terra. Nesta outra versão do que está dentro, mas fora; do que está fora, mas dentro – Lacan aponta o nó da escritura de Duras como um belo envoltório. Nele, o centro está no perigo do olhar, da angústia. Nosso estudo, portanto, é uma leitura de Duras, atravessada por outra de Lacan sobre Duras, como uma técnica en Abyme. A prática da letra em Duras é reveladora, segundo Lacan, de uma escrita do inconsciente pois expõe a convergência entre a demanda da letra, do desejo e a angústia da lei da "perda pura". Do almar.

  14. LA ESCRITURA: UNA HERRAMIENTA VARIOPINTA PARA LA CONFIGURACIÓN DE UNA CONDICIÓN DOCENTE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Richard Alonso Uribe Hincapié

    2013-07-01

    Full Text Available La apuesta por la escritura como herramienta para los docentes parte del reconocimiento de la producción escrita como un ejercicio reflexivo acerca de todo aquello que los docentes hacen, piensan, desean y saben, siempre bajo la referencia de un contexto particular de formación, desempeño y exigencias, esto es, en el marco de una práctica situada (institución oficial o privada, Educación Básica o Educación Superior. Así, el artículo que a continuación se presenta, hace un análisis de la escritura como herramienta del maestro que le suscita eventos de visibilización, reivindicación y supervivencia; credibilidad y prestigio; incitación e influjo; generación de información y comunicación; y construcción de confianza en sí mismo, todo esto en el horizonte de la configuración de su propia condición de docente.PALABRAS CLAVE: escritura; docentes; herramienta; práctica situadaTHE WRITING LIKE TOOL FOR TEACHERS CONDITIONABSTRACTThe bet for the writing like tool for teachers parts of the recognition of the production written as a reflexive exercise about everything that the teachers make, they think, they want and they know, always under the reference of a context peculiar of formation, acting and demands, this is, in the mark of a located practice (official or private institution, Basic Education or Higher Education. This way, the paper that is presented, makes an analysis of the writing like the teacher's tool that it raises him, recovery and survival; credibility and prestige; incitement and influence; generation of information and communication; and construction of trust in itself, all this in the horizon of the configuration of their own condition of educational. KEYWORDS: writing; teachers; tool; located practice

  15. Estrategia organizacional: una propuesta de estudio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ángela Lucía Noguera Hidalgo

    2014-01-01

    Full Text Available El concepto de estrategia en el contexto de las organizaciones empresariales es uno de los temas que genera gran interés en los asuntos del management. Sin embargo, la proposición de nuevos enfoques no ha aportado significativamente al avance en el estudio de este concepto. El estancamiento se hace evidente, razón por la cual el presente documento esboza una propuesta que reúne algunos de los retos para el estudio de la estrategia. En él se presenta una revisión que deja por sentados los posibles caminos a seguir, los cuales contribuyen a la perdurabilidad de las organizaciones.

  16. ESCRITURA COMO LUGAR DE ARRAIGO EN EL EXILIO: TUNUNA MERCADO Y MARÍA NEGRONI

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana Bocchino

    2014-10-01

    Full Text Available El presente artículo postula la posibilidad de precisar un lugar de arraigo entre las mujeres que escriben desde la condición de exilio en la formulación escrituraria. La condición de exilio (interior o exterior, sufrida a lo largo de la segunda mitad del siglo XX por razones políticas entre los intelectuales argentinos, se adensa en el caso de las mujeres que escriben. Condición rastreable formalmente en sus escrituras, las mujeres observadas en este planteo, Tununa Mercado y María Negroni, consiguen hacer y hacerse un lugar desde esa coordenada aportando otra manera de hacer literatura. En este artículo se dará cuenta de ese lugar desde dos de sus novelas: Yo nunca te prometí la eternidad (2005 y La Anunciación (2007, respectivamente.

  17. La escritura reflexiva como un recurso de aprendizaje para un curso semipresencial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gabriela Ortizmichel

    2011-04-01

    Full Text Available El propósito de este documento es abordar una experiencia de escritura reflexiva en un curso semipresencial de licenciatura desde la perspectiva del profesor y la de los alumnos; se recupera a partir de la bitácora del profesor, los procesos escritos con los alumnos y los textos de éstos en sus blogs. Se considera el significado que los alumnos dieron a la reflexión, la falta de evidencias sobre lo que se produce en términos del propósito del curso, y la necesidad de que el proceso de acompañamiento de los alumnos lo lleve el profesor, con una lógica de pensamiento reflexivo, en el que la teoría y experiencia cotidiana estén siempre en diálogo.

  18. De rutas y pesquisas por la lectura y la escritura críticas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Roberto Medina Bejarano

    2016-07-01

    Full Text Available Este artículo surge del proyecto de investigación titulado “De rutas y pesquisas por la lectura y la escritura criticas en los procesos de enseñanza y aprendizaje de educación superior”. Como hipótesis de trabajo se consideró que, en la educación superior, enfrentar la responsabilidad de desarrollar la mayor comprensión lectora como fundamento del pensamiento crítico presume desarrollar competencias de lectura crítica y propiciar experiencias y estrategias de aprendizajes contextualizados donde los docentes son acompañantes discursivos que leen y escriben durante todo el proceso de aprendizaje de las disciplinas con las que trabaja.

  19. Las herramientas 2.0 en la escritura académica: buscadores y diccionarios

    OpenAIRE

    Montserrat Casanovas Catalá

    2015-01-01

    En este artículo se exponen algunos de los resultados de un estudio sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la escritura académica que está llevando a cabo el Grupo de Investigación en Mediación Lingü.stica (giml) de la Universidad de Lleida. Dicho estudio pretende mostrar cómo se integran herramientas como los diccionarios en línea o los buscadores en el proceso de elaboración de textos académicos por parte de estudiantes universitarios.

  20. La cultura de la imagen y el declive de la lecto-escritura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    R. de la Flor, Fernando

    2010-06-01

    Full Text Available This article surveys the so-called visual turn that has currently taken place in cultural studies. It departs from the existing rivalry between writing and image and it advances a genealogy for this confrontation. This study insists on the diverse effects that the so-called visual turn has brought about in the reorganization of various areas of academic studies.

    El artículo aborda en perspectiva el llamado visual turn producido en los estudios culturales: remonta la cuestión de una rivalidad entre la escritura y la imagen, estableciendo una cierta genealogía para este “enfrentamiento”. Para concluir, el trabajo finalmente recala en ciertos efectos que dicho giro visual tendrá sin duda en la reorganización de los campos de saber académicos.

  1. Procesos iniciales de lecto-escritura en el nivel de educación inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Chaves Salas, Ana Lupita

    2002-06-01

    Full Text Available El análisis de los procesos iniciales de lecto-escritura, propósito de este artículo, parte de una descripción de la función de la educación inicial y de cómo en este nivel se han incentivado dichos procesos. Posteriormente, se estudia la apropiación de la lengua escrita por parte de la niña y el niño, concebida como un proceso constructivo, interactivo y de producción cultural. Finalmente, se hacen algunas reflexiones con el fin de provocar la discusión en torno a este tema entre las personas interesadas, y así, contribuir a la transformación del nivel inicial del sistema educativo costarricense.

  2. Una Mirada sobre Dispositivos Móviles de Lecto-Escritura y Visionado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Héctor Navarro Güere

    2011-05-01

    Full Text Available Hablar sobre dispositivos móviles para leer y/o visionar hoy es todo un reto. La actualidad y las novedades del mercado imponen una dinámica “artilugio-centrista” y nubla otras perspectivas. El siguiente texto muestra la problemática desde una visión evolutiva y una introducción cognoscitiva. El siguiente análisis parte por la descripción del soporte analógico de la información y la tecnología digital, pasando por la pantalla como interfaz, hasta el estado actual del mercado de los dispositivos móviles de lecto-escritura y tabletas.

  3. Los procesos iniciales de lecto-escritura en el nivel de educación inicia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Lupita Chaves Salas

    2002-01-01

    Full Text Available El análisis de los procesos iniciales de lecto-escritura, propósito de este artículo, parte de una descripción de la función de la educación inicial y de cómo en este nivel se han incentivado dichos procesos. Posteriormente, se estudia la apropiación de la lengua escrita por parte de la niña y el niño, concebida como un proceso constructivo, interactivo y de producción cultural. Finalmente, se hacen algunas reflexiones con el fin de provocar la discusión en torno a este tema entre las personas interesadas, y así, contribuir a la transformación del nivel inicial del sistema educativo costarricense.

  4. Las herramientas 2.0 en la escritura académica: buscadores y diccionarios

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Montserrat Casanovas Catalá

    2015-11-01

    Full Text Available En este artículo se exponen algunos de los resultados de un estudio sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC en la escritura académica que está llevando a cabo el Grupo de Investigación en Mediación Lingü.stica (giml de la Universidad de Lleida. Dicho estudio pretende mostrar cómo se integran herramientas como los diccionarios en línea o los buscadores en el proceso de elaboración de textos académicos por parte de estudiantes universitarios.

  5. LA ESCRITURA NERUDIANA DESDE LA POÉTICA DE MIJAIL BAJTIN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Jofré

    2011-09-01

    Full Text Available Se establece aquí un paralelo entre la vida de Mijail Bajtin y Pablo Neruda. Se toman luego las categorías bajtinianas de monologismo y dialogismo como fuerzas que polarizan la poesía de Neruda. En seguida, se estudian los cronotopos que arqui-texturan esta poesía y finalmente, se aplican las cuatro categorías de la historia de la novela de Bajtin a la compleja sucesión de la escritura del poeta.This article begins with a parallel between Mijail Bajtin and Pablo Neruda's lives and proceeds with a discussion of bajtinian categories of monologism and dialogism, which are viewed as forces that tension Neruda's poetry. Finally, Bajtin’s four categories of the history of the novel are applied to the complex succession of the poet's writing.

  6. ESCRITURA, IDENTIDAD Y MÍSTICA EN LA MADRE DEL CASTILLO LAS TRES GRACIAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Valencia Villamizar

    2006-01-01

    Full Text Available Este artículo se refiere a la mística como el acceso a estados de consciencia acrecentados, una forma de lograr una experiencia directa de lo sagrado. La investigación se centra en la autobiografía de la monja tunjana, que vivió entre los siglos XVII y comienzos del XVIII, Francisca Josefa del Castillo y Guevara. Los ejes temáticos de este trabajo son la escritura, la construcción de la identidad y la mística cristiana. La mística busca integrar las dimensiones masculina (ánimus, racionalidad, jerarquía y femenina (ánima, intuición, cooperación de toda persona, ampliando las posibilidades neurolingüísticas, afectivas y perceptivas de cara a una evolución colectiva de la consciencia del ser humano.

  7. REPRESENTACIONES SOCIALES DEL CONTEXTO COMUNITARIO, ESCENARIO PARA GENERAR PRÁCTICAS DE ESCRITURA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Beatriz Figueroa Sandoval

    Full Text Available RESUMEN: Este trabajo plantea la necesidad de considerar las particularidades socioculturales para crear escenarios de aprendizaje donde las prácticas de lectura y escritura constituyan una herramienta de progreso académico. La muestra se conformó con 48 sujetos de secundaria de un colegio público chileno. Los datos fueron recogidos mediante escala tipo Likert y grupos focales. La información obtenida fue analizada cualitativamente a partir de la teoría de las Representaciones Sociales, permitiendo identificar elementos nucleares y periféricos de las creencias, opiniones, actitudes sobre su contexto. Los resultados arrojaron que los elementos periféricos de la representación social de los alumnos proporcionarían insumos para generar diseños didácticos que potencien los niveles de alfabetización.

  8. Prácticas de lectura y escritura académicas en la universidad colombiana

    OpenAIRE

    Uribe Álvarez, Graciela; Universidad del Quindío; Camargo Martínez, Zahyra; Universidad del Quindío

    2012-01-01

    Este artículo de revisión presenta el análisis de algunas prácticas de lectura y escritura académicas en la universidad colombiana, conocidas por diversos medios (bases de datos, memorias en páginas web y en cd-rom de congresos, coloquios, encuentros y seminarios). Pretende aportar a la reflexión y el diálogo académico entre profesionales de la educación, a partir de experiencias en campos problemáticos específicos. Los resultados se sustentan en el análisis de 40 trabajos de investigación (a...

  9. Oralidad y escritura. Su intersección en algunas producciones locales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcela Reynoso

    2004-01-01

    Full Text Available En su praxis, las instituciones sociales generan una variedad de textos cuyo origen exclusivamente escrito u oral resulta difícil de rastrear. Este hecho autoriza a reflexionar sobre la relación oralidad escritura no ya como un par dicotómico sino como puntos extremos de una gradación. El análisis contrastivo de los recursos lingüísticos que en los textos de instituciones de nuestro medio revelan el paso de la oralidad a la escritura (entrevista periodística y noticias de la prensa escrita, diarios de sesiones y actas de cuerpos colegiados y viceversa (diversos programas televisivos y radiales y el estudio de textos orales y escritos "más puros" (conversaciones privadas, semi-públicas, de servicio y diversas variedades del género literario ocupan un lugar central en nuestra investigación y nos permiten profundizar la noción de hibridación. El funcionamiento de los recursos lingüísticos de los textos es ulteriormente analizado e interpretado desde una perspectiva socio-cognitiva según la cual interesa estudiar el monitoreo de los modelos contextuales que están en la base del procesamiento (tanto en la fase de producción como en la de interpretación discursivo. Por último, de esta indagación se obtienen pistas que ayudan a resituar la aproximación didáctica de textos que se trabajan en el ámbito académico.

  10. La escritura humanística en la Europa del Renacimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Carlos Galende Díaz

    1998-01-01

    Full Text Available Uno de los méritos más relevantes de la «escritura humanística» es el haberse impuesto en Europa como escritura virtualmente única y, posteriormente, haberse extendido por el resto de los continentes, siendo en América escritura sin rival —dato de sumo interés desde el punto de vista gráfico y cultural—. Pero existen otros motivos que justifican su estudio, como son: a el hecho de que dicha letra sea la base y origen de la escritura contemporánea, tanto manuscrita como impresa; b su importancia gráfico-cultural para entender el Renacimiento; c con relación al proceso gráfico y evolución de la escritura latina, la letra renacentista constituye el retorno a las formas antiguas de los modelos carolinos; d su introducción coincide con importantes cambios ideológicos y socio-culturales; y e su difusión y promoción inicial depende más de la voluntaria decisión de un restringido número de centros y fiambres cultos: los humanistas y los profesionales, V. gr. escribanos, notarios, profesores, etc. —cuyos nombres nos son histórica y documentalmente conocidos— que de la masa popular. La estructuración del presente artículo es sencilla y pretende ser clara, con los siguientes apartados: 1 breve introducción exponiendo las peculiaridades de carácter general relativas a la letra humanística; 2 panorámica histórico-cultural del período renacentista; 3 nombres con que se ha designado a esta letra; 4 origen y desarrollo de esta escritura con indicación de sus principales promotores, escuelas y círculos de intelectuales; 5 etapas básicas de su evolución; y 6 tipos de letra humanística y características de cada uno de ellos. Por último, además de una bibliografía básica, dividiéndola por temas, en orden a ilustrar los distintos aspectos tratados, se presentan una serie de reproducciones gráficas con textos en letra humanística.One of the most relevant merits of the «humanistic writing» is the fact that it was

  11. Escritura y ciudad en María Zambrano: reencuentro de una amistad perdida tras la derrota sufrida

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andrea Luquin Calvo

    2015-10-01

    Full Text Available En este trabajo abordamos la reflexión que sobre el acto del escribir y la escritura realiza María Zambrano en sus escritos "Del escribir" y "Por qué se escribe", para relacionarlos con uno de los espacios más importantes para la pensadora: la ciudad. Aunque Zambrano no desarrolló una "teoría" sobre la ciudad propiamente dicha, su significado e imagen se encuentran en gran parte de su obra. La escritura, como logos que existe físicamente en el mundo, construye la ciudad: ese lugar de la palabra y de la libre expresión que nos protege. Una ciudad que parece derrotada ante la desaparición del pensamiento creativo, no instrumental, en el espacio público y que exige su reencuentro.

  12. Escuela e interculturalidad: el caso de las escrituras constelares Sikuani / School and interculturality: the case of the constellar Sikuani writings

    OpenAIRE

    Sanabria Rojas, Magnolia

    2011-01-01

    Esta investigación fue desarrollada en los resguardos Wakoyo y Domoplanas del municipio de Puerto Gaitán en el departamento del Meta, durante los años 2007 y 2010. Tuvo como propósito caracterizar las escrituras constelares Sikuani y los procesos pedagógicos que se desarrollan en la escuela en relación con el uso de estas escrituras y la producción de texto en español, a partir de la aplicación de la etnografía y algunos elementos de la investigación- acción. La población con la cual se traba...

  13. CARACTERÍSTICAS DE LA PLANIFICACIÓN DE LA ESCRITURA EN ESTUDIANTES CON SÍNDROME DE DOWN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Luis Gallego Ortega

    2016-01-01

    Full Text Available La escritura es una habilidad cognitiva compleja de extraordinaria importancia para el desarrollo personal y social de las personas. De ahí que el objetivo de esta investigación fuera conocer cómo planifican la expresión escrita estudiantes con Síndrome de Down que asisten a centros de educación especial en Granada y Jaén (España. Se trata de una investigación de carácter cualitativo fundamentalmente, concebida como un «estudio de caso colectivo» en el que participaron veinticinco chicos y chicas con Síndrome de Down cuyas edades estaban comprendidas entre los 16 y los 21 años. Se utilizó la “entrevista semiestructurada” para obtener los datos y el “análisis de contenido” para interpretarlos. Los resultados obtenidos han revelado cuáles son las estrategias u operaciones de la planificación de la escritura que los y las estudiantes con Síndrome de Down activan durante la elaboración de un texto así como las dificultades más relevantes que encuentran en dicho proceso. Por último, se ofrecen algunas orientaciones didácticas para la enseñanza de la planificación de la escritura.

  14. De como a letra pode fazer frente ao arquivo: escritura e repetição no K, de Kucinski

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elielson Figueiredo

    2017-01-01

    Full Text Available Abordamos o romance K, de Bernardo Kucinsk, a fim de compreendê-lo como Escritura dissidente e resistente cuja Assinatura sob o nome do autor é a própria Repetição dos procedimentos narrativos que costumeiramente são adotados pela ficção em torno dos arché de poder institucional. Tentamos teorizar o conceito de Arquivo segundo as reflexões de Derrida para melhor compreendermos a Escritura de Kucinski como texto nascido da experiência sensível das vítimas da repressão ditatorial militar brasileira. Ao mesmo tempo buscamos investigar de que maneira o K é também Repetição de uma Assinatura da culpa de quem sobrevive a catástrofes. Assim, parece-nos, preliminarmente, que a ficção do K é um acontecimento singular, como ocorre sempre que estamos diante de um relato baseado na experiência catastrófica. Este artigo procura dizer como se configura essa Assinatura e como sua Repetição não anula a Escritura como evento único e tampouco se deixa absorver pela autoridade do Arquivo.

  15. El plagio y su relación con los procesos de escritura académica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ligia Ochoa S.

    2014-01-01

    Full Text Available El plagio es un fenómeno que preocupa a la comunidad académica. Diversos factores explican las causas de este problema, pero uno de los más destacados se relaciona con los procesos de escritura académica. En este artículo se presentan los resultados de la investigación desarrollada sobre este factor, obtenidos a partir de entrevistas a profesores y estudiantes de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Colombia. Según los docentes, el problema del plagio en la escritura se debe a la mala formación del estudiante y a los hábitos cultivados en el colegio, en donde no se enseña a citar. Los estudiantes consideran que se incurre en el plagio porque tienen problemas de escritura y porque no han recibido una formación adecuada para producir textos académicos.

  16. Representaciones de la escritura académica en contextos de bilingüismo e interculturalidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sandra Soler Castillo

    2013-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta resultados de investigación del macroproyecto La escritura académica en contextos de bilingüismo e interculturalidad. Aquí se analiza el caso de la Universidad Distrital, en el que se describen e interpretan las representaciones sociales de estudiantes indígenas y afrodescendientes sobre la escritura académica. Se plantea, desde el análisis crítico del discurso, una discusión en torno a la escritura como forma de exclusión en el ámbito académico universitario, en el que dichos estudiantes se encuentran en desventaja, ya sea por problemas de adaptación a la ciudad, por apego a las tradiciones culturales en las que la oralidad desempeña un papel fundamental o a causa de las prácticas académicas de la universidad, concretamente a la elaboración de textos escritos. Se plantea la necesidad de un cambio en la educación hacia prácticas en las que se reconozcan diversas formar de ser, conocer y hacer.

  17. Informe y ensayo, una propuesta de macroestructura y algunos aspectos lingüísticos de apoyo

    OpenAIRE

    Lilia Cañon Flórez

    1993-01-01

    RESUMENLa escritura definitivamente no es tarea fácil, por lo tanto, no anunciamos nada nuevo cuando decimos que de las habilidades comunicativas básicas, la escritura es la más compleja y exigente. Sin duda alguna, escribir es instrumento fundamental en el desenvolvimiento académico y también profesional.  

  18. Informe y ensayo, una propuesta de macroestructura y algunos aspectos lingüísticos de apoyo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lilia Cañon Flórez

    1993-05-01

    Full Text Available RESUMEN La escritura definitivamente no es tarea fácil, por lo tanto, no anunciamos nada nuevo cuando decimos que de las habilidades comunicativas básicas, la escritura es la más compleja y exigente. Sin duda alguna, escribir es instrumento fundamental en el desenvolvimiento académico y también profesional.

  19. O GRAU ZERO DO CORPO: UMA SUGESTÃO DE ESCRITURA QUEER

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel Moura

    2017-01-01

    Full Text Available Este artigo dialoga com uma pesquisa teórico-prática, que tem o corpo como objeto fundamentado por questões de gênero, transculturação, política, dramaturgia e artivismo; associados às noções sobre as masculinidades do cabra macho nordestino e o dançarino flamenco. Sustento, a partir disso, como objetivo, uma ideia de corpo transcultulrado como possibilidade de pensar o grau zero do corpo em uma sugestão de escritura, inicialmente chamada de escritura queer. Esta sugestão emerge da observação de como o corpo, local de acontecimento dos eventos dos textos discutidos, está diretamente implicado: seja por uma construção de personagem no desenvolver de uma narrativa, ou mesmo como sujeito das relações sugeridas pelo espaço físico, onde o corpo é o centro de uma produção de subjetividade, bem como fundador de uma poética. A segunda parte deste artigo cria uma relação entre a sugestão de grau zero do corpo, verificada nas referências iniciais e a minha pesquisa sobre corpo transculturado, como uma possibilidade de compreensão de grau zero pela via direta do corpo, tendo a performance Protocolo.doc como uma poética que exercita na prática, as reflexões lançadas neste artigo. A justificativa desta escrita, leva em consideração o fato de poder compreender melhor o meio e os processos de produção de subjetividades, por via da desterritorialidade e reterritorialidade. Portanto, este artigo diz respeito ao modo pelo qual a dissidência de gênero pode se manifestar numa performance de dança, com o intuito maior de apresentar uma projeção na compreensão dos fenômenos, do que elaborar conteúdos sobre eles. Tratando-se do favorecimento das noções no lugar dos conceitos, inaugurando linhas originais de indagação para os caminhos a serem desvendados na construção do conhecimento.

  20. La escritura en danza, un ruego del cuerpo. El caso del tango-danza en Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Matilde Salazar Ospina

    2012-01-01

    Full Text Available El conocimiento, procesos de transformación, memoria colectiva y herencia cultural que se centra en la danza son procesos de creación cuya búsqueda se gesta en el dominio técnico de lo corporal, pero no se consolidan en formatos que permitan la transmisión, herencia y reguardo de este saber corporal. Tomando como punto de partida los resultados de entrevistas a diferentes académicos y artistas escénicos de Bogotá, realizadas en la segunda parte del proyecto de investigación Caracterización de la institucionalización y formalización de los procesos de investigación-creación artística en Colombia. Se encontró que la gran producción académica de investigación en danza la realizan profesionales de pedagogía, historia, antropología y filoso - fía, a la vez que los creadores de la ejecución práctica de danza, se distancian de este tipo de producción escrita. Este panorama nos abre la discusión a lo que García Canclini llama el rescate de la cultura desconocida, el cuerpo sin memoria y sin huella. En - tonces, analizando los posibles panoramas de conjunción entre teoría y la creación en danza se revisarán las construcciones académicas que se pueden gestar para la construcción de un puente que dé unidad de sentido a ambas esferas del conocimiento; analizando un caso histórico donde la escritura en danza, la escritura de sus procesos de creación y consolidación fue la base para poder transmitir el conocimiento de una de las técnicas en danza más reconocidas en la actualidad, el tango-danza.

  1. Algunas implicaciones de la escritura ante lo imposible On implications of writing when facing the impossible

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Victoria Salinas

    2011-12-01

    Full Text Available En el presente artículo partimos del análisis de un escrito que retoma las preguntas de Job ante el sacrificio de millones de inocentes en el Holocausto. ¿Dónde estuvo Dios en Auschwitz?, se pregunta ZviKolitz, quien, a su modo, interpela a un Dios que en el momento de mayor dolor y desvalimiento oculta su rostro. Tal escrito, encontrado dentro de una botella en las ruinas del gueto de Varsovia, representa un testamento redactado en las postrimerías. Con lucidez, aunque apasionadamente, interpela a Dios, lo convoca y lo rescata transformándolo en Su Dios, rescatándose de este modo a sí mismo. Apoyándonos en estos escritos nos interrogamos sobre la función del Otro y la escritura cuando el goce atormenta al sujeto. Frente a los fenómenos de segregación, de reducción del otro a una pura nada, postulamos que lo que salva al hombre de esta reducción es la capacidad de transformase en un sujeto a través de rescatar a un Otro, no universal sino singular. Por último, nos preguntaremos qué relación existe entre el Otro, en este caso Dios, el sufrimiento del hombre y la escritura.This article begins analyzing a letter that brings back Job´s questions, this time regarding the slaughter of millions of innocent people in the Holocaust. Where was God in Auschwitz?, asks ZviKolitz, who, in his own way, questions a God who in times of pain and helplessness hides His face. Such writing, found inside a bottle in the ruins of the Warsaw ghetto, becomes a testament made at the end of life. Lucidly but passionately, he challenges God, calls for Him and turns Him into his own God, thus saving himself. This study is based on that posthumous letter to focus on Writing and the role of the Other when the enjoyment torments the subject. Against segregation phenomena, that turns victims to a pure nothingness, we postulate that what rescues a person from this reduction is the ability of becoming aSubject by turning the Other from universal to unique

  2. Gobernanza de la escritura: la escisión entre modernidad e hipermodernidad “la cita y el paréntesis”

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Armando Zambrano Leal

    2017-01-01

    Full Text Available La escritura académica hoy muestra la escisión entre modernidad e hipermodernidad. En la modernidad temprana, la escritura tenía como objeto dar cuenta de la lucha constante que vivía el escritor sobre un problema de pensamiento. La preeminencia de las ciencias, el rol de las sociedades científicas, el nacimiento del sujeto investigador y el surgimiento de las revistas científicas promueven la cita de pie de página. El poder de la tecnología y de la sociedad de control impone el paréntesis. La tesis aquí expuesta, sostiene que la escritura hoy muestra la planicie del pensamiento, la ausencia de intensidad y la plasticidad de la apariencia. Las prácticas contemporáneas de la escritura académica refleja, entre otras, la gobernanza de la escritura cuyas prácticas impone la valoración de temas sobre los problemas de pensamiento.

  3. Oralidad, escritura y producción de conocimiento: comunidades de “pensamiento oral”, el lugar de los etnoeducadores y la etnoeducación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yeison Arcadio Meneses Copete

    2015-03-01

    Full Text Available En el escrito se presenta una reflexión en torno a la producción de conocimiento en las comunidades étnicas de tradición oral en relación con la escritura y la oralidad, y sus implicaciones para los procesos etno-educativos. En primer lugar, realiza una revisión a la perspectiva occidental en torno a la oralidad y escritura. En segundo lugar, se presenta una conceptualización relacionada con la producción de conocimiento, ésta en relación con las comunidades étnicas de tradición oral, a las que llamaré comunidades de pensamiento oral. Aquí, se reconoce la oralidad y la escritura como formas de producir y ordenar el pensamiento y el conocimiento. En tercer lugar, se aborda críticamente la demanda por la escritura de los maestros etno-educadores y la demanda de las comunidades afrocolombianas e indígenas por la etnoeducación y el lugar de la oralidad en esta última. Finalmente, se pretende mostrar el encuentro entre la oralidad y la escritura como potencia: complementarios y de soporte para el fortalecimiento y construcción de memoria e identidad en los pueblos.   

  4. una propuesta metodológica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Moisés R. Simancas Cruz

    2006-01-01

    Full Text Available Las categorías de protección ambiental determinan la adecuada gestión territorial de las áreas protegidas que comprenden y, por consiguiente, su correcta utilización como recurso turístico, en la medida en que fijan la relación de complementariedad —o, cuando menos, de neutralidad— entre esta funcionalidad y el fin último asignado a las mismas según las estrategias de manejo del riesgo de pérdida de su calidad ambiental derivado de la implementación de las actividades y equipamientos que requiere dicho uso turístico. Sin embargo, la elevada profusión, diversidad y heterogeneidad de las listas de denominaciones de las figuras ha provocado una elevada complejidad y confusión en su aplicación, dificultando, además, cualquier intento de estandarización y análisis comparado. Desde la vocación de ser un trabajo conceptual, instrumental y propositivo en materia de planificación turística del territorio, su principal objetivo es exponer una propuesta metodológica de optimización del uso turístico de las áreas protegidas basada en la definición de una serie de «modelos de gestión ambiental del territorio», que hemos denominado «de preservación», «de conservación» y mixto», y que, a modo de mecanismo clasificatorio de las categorías, permiten agruparlas en conjuntos homogéneos según sus semejanzas y regularidades en relación con las citadas estrategias.

  5. Propuesta Grameen: Estrategia para desarrollar emprendimientos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Janeth Moreira Zambrano

    2011-12-01

    Full Text Available La iniciativa del Banco Grameen es el otorgamiento de microcréditos  a  las  familias  de  bajos  ingresos  y  en particular a las mujeres. La experiencia ha demostrado que el  apoyo  a  las  mujeres  genera  progreso  tanto  personal, como en el entorno familiar y en la comunidad. En nuestro país  esta  iniciativa  ha  venido  funcionando  a  través  de bancos   públicos   y   privados   así   como   de   programa crediticio  a  pequeños  grupos  sociales  en  comunidades urbano marginal con la prestación de bajas cantidades de dinero   que   permitan   desarrollar   nuevos   empren- dimientos.   La   propuesta   Grameen   crea   instituciones alternativas   de   crédito   comunitario,   autosostenibles, eficientes y con capacidad de expansión suficiente para cubrir a los grupos de población bajo línea de pobreza. Esa es su finalidad: enfrentar la pobreza, no lucrar de ella.

  6. El mejoramiento cualitativo de la escritura a partir de la metacognición

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martha Judith Camelo González

    2011-06-01

    Full Text Available El presente artículo muestra el proceso llevado a cabo en el mejoramiento cualitativo de la escritura a partir de la metacognición, desde la pedagogía de proyectos, enfoque pedagógico que posibilita el trabajo en el aula teniendo en cuenta los intereses de los estudiantes y que además favorece la interacción y el trabajo en equipo. El lenguaje escrito se promueve a partir de situaciones reales de la vida cotidiana mediante la realización de un “proyecto de aula” donde cada actividad realizada tiene relevancia y significado. Se requiere de los escritores la utilización y el manejo de determinadas capacidades cognitivas y metacognitivas para apropiarse de las características de cada uno de los textos que se han escrito. Gracias a este ejercicio, los estudiantes lograron diferenciar los textos narrativos, expositivos, argumentativos y sus respectivas características porque se leyeron, analizaron y escribieron modelos de los mismos.

  7. La escritura como herramienta de aprendizaje significativo: un cuasiexperimento en la clase de ciencias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandra ANDUEZA CORREA

    2016-05-01

    Full Text Available Este artículo presenta nuevas evidencias para sostener la hipótesis de que la escritura es una herramienta efectiva para el aprendizaje significativo de conceptos científicos. Con este propósito se llevó a cabo un cuasiexperimento con grupo experimental, grupo de control, pretest y postest en una escuela pública de Santiago de Chile. Al grupo experimental se le aplicó una secuencia didáctica diseñada para aprender conocimientos disciplinares a partir de un proceso de composición textual; y al grupo de control se le aplicó una secuencia diseñada para aprender los mismos conocimientos disciplinares, pero a partir de estrategias didácticas tradicionales de las ciencias naturales. Mediante la aplicación del pretest y postest, se calculó la media de ganancias obtenidas por cada grupo y se determinó que los estudiantes del grupo experimental aprendieron significativamente más conocimientos disciplinares que el grupo de control. Se concluye que la producción textual es una competencia que no solo debe ser desarrollada en la asignatura de lenguaje, sino que también en ciencias y en otras áreas del currículum.

  8. Escrituras subversivas: pensamiento crítico desde Centroamérica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Pablo Gómez

    2014-02-01

    Full Text Available ¿Qué significa escribir durante la guerra? ¿Qué posicionalidades y sensibilidades se producen a partir de estas experiencias límites y de qué forma nos pueden ayudar a comprender el pasado y el presente? Para responder estas preguntas analizamos la política de escritura de tres pensadores centroamericanos: Ignacio Martín-Baró, Ricardo Falla e Ileana Rodríguez. A través del método etnográfico de la historia propuesto por Cristina Rivera Garza, postulamos que estos intelectuales nos permiten establecer un puente para presenciar el pasado. Cada uno de ellos nos ofrece una imagen del pasado reciente de tres países de la región. El pensamiento producido desde Centroamérica durante los contextos revolucionarios y de guerra nos permite dialogar críticamente con el pasado, a la vez que nos da luces para pensar los cambios que continúan pendientes hoy.

  9. Escritura autobiográfica y traumas colectivos: de la experiencia personal al compromiso universal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sánchez Zapatero, Javier

    2011-12-01

    Full Text Available The article studies how it is possible that the autobiographical writing can acquire a cognitive value in some contexts, for example in the «collective traumas». The article analyzes the cases of some writers—witnesses and tries to explain how the personal experience can serve of instrument against the oblivion and the historical deformation of the social memory.El artículo intenta explicar de qué forma la escritura autobiográfica —y, en concreto, la variantes textual que la crítica literaria ha denominado «testimonio histórico»— puede, en determinados contextos identificados como «traumas colectivos», adquirir un valor cognitivo. Es de prioritario interés estudiar cómo la experiencia personal puede servir en ocasiones de instrumento contra el olvido y la deformación histórica de la memoria de las sociedades.

  10. Recuperación de la memoria en la escritura de Ruben Tizziani y Roberto Raschella

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernanda Elisa Bravo Herrera

    2015-01-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo es analizar las diferentes formas en que el sujeto narrativo, múltiple y dialógico, construye en Mar de olvido de Rubén Tizziani (1992 y en Si hubiéramos vivido aquí de Roberto Raschella (1998 las diversas representaciones de la inmigración. Se propone rastrear en estos dos textos representativos de la literatura argentina centrada en la inmigración italiana la conformación del espacio escritural (autobiográfico, la narración de las historias que definen la memoria, las identidades y los territorios culturales, y la percepción de la alteridad y de la mismidad. Se trabajará principalmente con la problematización de la subjetividad en el espacio biográfico y con la concepción de la escritura como lugar de la memoria.

  11. El aprendizaje en la escuela: el lugar de la lectura y la escritura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rita Flórez Romero

    2006-06-01

    Full Text Available En el presente artículo se plantea la complejidad de las tareas de leer y escribir como procesos de aprendizaje que se dan a lo largo de toda la vida y que involucran una serie de subprocesos, también bastante complejos, que deben ser coordinados entre sí para lograr éxito en la tarea de leer o de escribir. Se señala cómo el trabajo que se propone en el aula de clase debe tomar en consideración estos aspectos, para diseñar estrategias y actividades tendientes a tomar en cuenta el conocimiento previo de los estudiantes, a fin de apoyarse en él y promover avances en los procesos de lectura y escritura.This paper raises the complexity of the reading and writing tasks as learning processes which take place throughout the whole life cycle and involve a series of equally complex sub processes which must be coordinated to achieve success in the reading or writing tasks. It is stated that the work proposed in the classroom must take these aspects into account in order to design strategies and activities leading to taking the students’ previous knowledge into account, in order to get support from it and to promote progress in the reading and writing processes.

  12. Carmen Martín Gaite: la escritura terapéutica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Escartín Gual, Montserrat

    2014-12-01

    Full Text Available This article discusses the therapeutic power of the written and oral communication, as well as the benefit of reading literary texts proposed by the narrative of Carmen Martín Gaite. If the author prioritized spoken communication in her first novels, with the passing of time, defended her narrative writing versus orality, making it the vehicle of choice for characters to communicate and ultimately for herself, to find the healing through the word.En este artículo se analiza el poder terapéutico de la comunicación oral y escrita, así como el beneficio de la lectura de textos literarios que propone la narrativa de Carmen Martín Gaite. Si la autora priorizó la comunicación hablada en su primeras novelas, con el paso del tiempo, su discurso narrativo defendió la escritura frente a la oralidad, convirtiéndola en el vehículo elegido por sus personajes para comunicarse y, en definitiva por ella misma, para buscar la curación a través de la palabra.

  13. Resolución de conflictos en las tutorías de escritura según la teoría pragmadialéctica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Violeta Molina Natera

    2016-12-01

    Full Text Available Las tutorías de escritura son una modalidad de acompañamiento para el desarrollo de este tipo de habilidades que son propias de los centros de escritura. En muchos casos son impartidas por pares (estudiantes de pregrado quienes tienen que lidiar con diferentes situaciones en las que hacen uso de variadas modalidades discursivas. Cuando se presentan situaciones de conflicto entre el tutor y el tutorado es necesario recurrir a estrategias argumentativas o maniobras estratégicas para llegar a un acuerdo entre ambas partes. Se analizan varios ejemplos de situaciones de conflicto en las tutorías siguiendo los presupuestos de la teoría pragmadialéctica. Se observan los procesos seguidos para la resolución de conflictos en el desarrollo de las habilidades de escritura. Las estrategias encontradas pueden transferirse a otros contextos educativos en los que el maestro puede asumir un rol de mentor.

  14. La escritura y/o la vida: un estudio comparativo de la obra de Marguerite Duras y de Jorge Semprún.

    OpenAIRE

    Gala Guillén, Begoña

    2008-01-01

    RESUMEN Tomando como punto de partida la íntima relación entre la escritura y la vida en la construcción de una identidad narrativa, en esta tesis abordaremos un análisis comparativo de la obra de Marguerite Duras y de Jorge Semprún que nos ofrecerá perspectivas novedosas de ambos autores. La metodología seleccionada ha sido amplia y ecléctica, desde las teorías actuales sobre la autobiografía y las escrituras del yo, el psicoanálisis aplicado al análisis de textos litera...

  15. INFLUENCIA DE LA LATERALIDAD EN LA ADQUISICIÓN DE LA ESCRITURA EN UNA MUESTRA DE 27 ALUMNOS DE 3º PRIMARIA

    OpenAIRE

    Cañamero-de-León, Ana

    2013-01-01

    El objetivo principal de este trabajo es ver la influencia que puede ejercer la lateralidad sobre la adquisición de la escritura. Comprobar si realmente la lateralidad afecta significativamente a la hora de aprender a escribir correctamente. El estudio se ha llevado a cabo en un centro concertado de Madrid capital. Los alumnos que han participado en el presente estudio pertenecen a una clase de 3º de Primaria. Para ello se han medido ambas variables (lateralidad y escritura), y se ha lleva...

  16. Alfabetización en entornos digitales: formación de Comunicadores Sociales en lectura y escritura a través del Google Docs

    OpenAIRE

    Casareto, Laura Mariana

    2013-01-01

    Trabajo Integrador Final (TIF) de la Especialización en Prácticas, Medios y Ámbitos educativo-comunicacionales que analiza el uso de Google Docs (hoy Google Drive) para la enseñanza de la lectura y la escritura de comunicadores sociales en la universidad. Todo cambio en las tecnologías de la escritura trae aparejadas transformaciones en las prácticas sociales y reconfiguraciones de los procesos comunicacionales; y, en consecuencia, cambios en la formación de quienes nos dedicamos ...

  17. Testimonio de la psicóloga y pedagoga Emilia Ferreiro : Nuevas tecnologías, escritura, lectura y educación

    OpenAIRE

    Ferreiro, Emilia

    2006-01-01

    La psicóloga y pedagoga Emilia Ferreiro se refiere al desafío de las nuevas tecnologías en relación a la escritura, la lectura y la educación en la Argentina actual. En diálogo con el programa Por la radio, redefine conceptos como escritura, abreviación, lectura y libro, y remarca la falta de tiempo en la existencia y desarrollo de novedades como internet o la telefonía celular para valorar su incidencia.

  18. Nivel de Lectura y Escritura Creativa de los Estudiantes del Primer Año de Pregrado de la Universidad La Salle, Arequipa. 2016

    OpenAIRE

    Mazeyra Guillén, Orlando Alonso

    2017-01-01

    El presente estudio tuvo como objetivo investigar el nivel de lectura y de escritura creativa de los estudiantes del primer año de pregrado de la Universidad La Salle; y establecer la relación que existe entre los niveles de lectura y escritura creativa de los estudiantes. La población estuvo conformada por 120 estudiantes de pregrado del primer año de la Universidad La Salle, que corresponde a los 3 programas profesionales con que cuenta la universidad: Derecho, Administración y Negocios Int...

  19. La supuestamente ilegible escritura de médico como artefacto visual y estímulo creativo para la educación artística

    OpenAIRE

    Huerta, Ricard

    2014-01-01

    El presente artículo analiza las posibilidades educativas de la particular escritura de los médicos, estudiando la componente gráfica de sus documentos, tanto históricos como recientes. Defendemos la escritura manual como un elemento gráfico importante para la educación artística, a partir de las premisas de la cultura visual. Nos basamos en los resultados positivos de la exposición ¿Caligrafías de la enfermedad. Letra de médico¿, una muestra en la que los visitantes son protagonistas, intérp...

  20. Relación entre la motricidad y el proceso de escritura en alumnos de 3º de Educación Primaria.

    OpenAIRE

    Ortega-Garijo, David

    2013-01-01

    El presente trabajo de investigación trata de aportar una respuesta a una sencilla pregunta: ¿existe relación entre motricidad global y problemas en la escritura en alumnos de 3º de Educación Primaria? Para contestarla se va a evaluar, a través de los ítems de la prueba de suficiencia motora de Bruininks – Ozeretzki, a un grupo de alumnos de este curso para conocer su nivel de motricidad global y posteriormente se les evaluará por nivel de escritura. Los resultados que se aprecian nos indi...

  1. INFLUENCIA DE LA MOTRICIDAD FINA EN LA ES-CRITURA DE ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LA E.S.O.

    OpenAIRE

    Salgado-García, María Isabel

    2013-01-01

    La escritura es una actividad compleja que implica un entrenamiento previo para su adecuada consecución. En ocasiones, ese trabajo o entrenamiento previo no ha sido eficaz y se adquiere la escritura, pero sin un desarrollo adecuado de la motricidad dina con la consecuencia de no haber adquirido un trazo, legibilidad y limpieza adecuada. Es por ello, que hemos planteado una investigación con un alumnado de secundaria, que pese a haber recibido educación en su infancia para desarrollar unas hab...

  2. “La letra con raza, entra” Racismo, textos escolares y escritura pedagógica afrocolombiana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elizabeth Castillo Guzmán

    2011-12-01

    Full Text Available Han trascurrido diecisiete años desde la promulgación de la Ley 70 para comunidades negras en Colombia. En este lapso de tiempo, algunas investigaciones demuestran que el discurso racista en los textos escolares de Ciencias Sociales se mantiene vigente. Como forma de contrarrestar sus efectos, han surgido manuales y textos escolares, producidos por autores afrocolombianos y dirigidos a un amplio sector educativo. El artículo propone un primer plano de reconocimiento y análisis en torno a este nuevo libro escolar, cuya escritura pedagógica apunta a dignificar la afrocolombianidad.

  3. Identificación temprana de los predictores de las habilidades implicadas en el desarrollo del aprendizaje de la escritura

    OpenAIRE

    Ceccato, Roberta

    2017-01-01

    La escritura es una habilidad fundamental que utilizamos de forma cotidiana desde apuntar una nota hasta redactar un mensaje o una carta, pero es una destreza muy compleja porque exige atender a varios aspectos simultáneamente. A pesar de la importancia de la habilidad escritora, un análisis de la literatura focalizada en la detección de los procesos cognitivos que están a la base del aprendizaje de la misma, ha permitido subrayar que la atención a ella dirigida no ha sido hasta ahora la sufi...

  4. Los trastornos de la lectura y la escritura en escolares de la Educación Primaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sc Idevis Lores-Leyva

    2017-11-01

    Full Text Available Se abordan fundamentos teóricos metodológicos relacionados con la atención logopédica a los escolares primarios con trastornos en la lectura y la escritura y algunos elementos indispensables que deben dominar los maestros primarios para la atención a estos escolares, con ejercicios prácticos para todo tipo de dislexia y disgrafia que brindan atención diferenciada a estos trastornos además de un breve resumen con los resultados obtenidos en la escuela primaria”Fabio Rosell del Río” de la provincia Guantánamo.

  5. Con luz natural: divergencias, fragmentos y calcos en las escrituras de mujer del Chile contemporáneo

    OpenAIRE

    Mariana Libertad Suárez Velázquez

    2014-01-01

    A más de veinte años del lanzamiento de La casa de los espíritus (1982), de Isabel Allende, la crítica latinoamericanista parece presentar una opinión bastante extendida acerca de la existencia de un boom femenino. De hecho, muchos estudiosos de la literatura de nuestro continente han establecido un largo debate acerca de la posibilidad de crear un patrón que unifique las escrituras constitutivas del mismo. Como suele ocurrir en el transcurso de estos procesos sobreabarcantes, el intento por ...

  6. Los cambios en el desempeño en lectura y escritura en dos tramos del trayecto formativo

    OpenAIRE

    Zabaleta, Verónica

    2014-01-01

    El objetivo del presente trabajo fue indagar el desempeño en lectura y escritura en dos tramos del trayecto formativo, que resultan críticos en el aprendizaje del lenguaje escrito, así como los cambios que se verifican entre ellos. Uno corresponde a la finalización de la escolaridad primaria y el otro a la finalización de la educación secundaria básica. Se trata de un estudio descriptivo comparativo longitudinal que se inscribe en el marco de la actual preocupación por el desempeño de los alu...

  7. Evaluación de la escritura en pacientes con enfermedad de alzheimer con deterioro cognitivo ligero o moderado

    OpenAIRE

    García Lorenzo, Paula

    2016-01-01

    La demencia tipo Alzheimer es una enfermedad degenerativa de etiología desconocida, que constituye la causa más frecuente de demencia en la tercera edad. Esta enfermedad provoca un deterioro cognitivo progresivo, que conlleva la alteración de distintas esferas cognitivas, entre ellas el lenguaje escrito. Con este estudio se pretende la evaluación de la escritura en pacientes con enfermedad de Alzheimer con deterioro cognitivo leve o moderado y determinar si existe asociación entre deterioro c...

  8. Un templo vacío. Lo sagrado en la escritura de José Ángel Valente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gómez Toré, José Luis

    2010-06-01

    Full Text Available The relationship between mysticism and poetry has become an almost inevitable topic in any study on the work of José Ángel Valente. However, we must be careful when studying this relationship if we want to avoid an erroneous interpretation. We cannot take as starting point an a priori identification of the question about the Sacred (so important not only in contemporary poetry, but also in contemporary art with the belief in a real numinous presence that we find in the mystic tradition. The poetry of Valente is better understood if we consider an experience of the Sacred being originated not only from the sacred presence but also from its absence. This experience of the Sacred cannot be conceived apart from poetry itself (a poetry that appears in the philosophical and religious horizon of God’s death. The search for the Sacred is developed through three great paths in the work of Valente: the matter, the body (love and eroticism and the poetic word (and also the silence.La vinculación entre la mística y la poesía se ha convertido en un tema casi obligado para cualquier análisis crítico de la obra de José Ángel Valente. Sin embargo, cabe preguntarse si una interpretación apresurada de este vínculo no puede llevarnos a lecturas erradas de la compleja escritura del poeta, cuando se parte de una identificación a priori entre la pregunta por lo sagrado que caracteriza a buena parte del arte contemporáneo (no sólo a la poesía y la certeza de la presencia numinosa en la tradición mística. Trataremos de mostrar en este ensayo cómo la escritura valentiana se entiende mejor desde una experiencia de lo sagrado que nace tanto de la presencia como de la ausencia y que es inseparable de la propia escritura (una escritura que no puede evitar inscribirse en el horizonte filosófico y religioso de la muerte de Dios. La búsqueda de lo sagrado en Valente encuentra tres itinerarios privilegiados: la materia, el cuerpo (el amor y el erotismo y

  9. Prácticas de lectura y escritura académicas en la universidad colombiana

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    Graciela Uribe-Álvarez

    2011-01-01

    Full Text Available Este artículo de revisión presenta el análisis de algunas prácticas de lectura y escritura académicas en la universidad colombiana, conocidas por diversos medios (bases de datos, memorias en páginas web y en cd-rom de congresos, coloquios, encuentros y seminarios. Pretende aportar a la reflexión y el diálogo académico entre profesionales de la educación, a partir de experiencias en campos problemáticos específicos. Los resultados se sustentan en el análisis de 40 trabajos de investigación (algunos de ellos se reseñan en los que es posible identificar, 1 Temática, 2 Institución, 3 Población sujeto, 4 Situación problemática, 5 Reconocimiento de los marcos teóricos de referencia y explicitación de la metodología, 6 Presentación de resultados. Esta revisión, enmarcada en la investigación interinstitucional financiada por Colciencias ¿Para qué se lee y escribe en la universidad colombiana? Un aporte a la consolidación de la cultura académica, busca exponer las problemáticas que, de manera particular, han reconocido los diferentes investigadores y sus grupos con el propósito de mostrar cómo esta investigación interinstitucional acoge inquietudes e interrogantes, en relación con los procesos lectores y escritores, en la educación superior.

  10. La escritura en el archivo. Mecanismo de dominio y control en El Nuevo Reino de Granada

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alfonso Rubio Hernández

    2007-01-01

    Full Text Available Este artículo explora la “escritura pública” y su archivo, en relación con los ejercicios de dominación y control sociales. En la primera parte, se constata el carácter ágrafo de las lenguas indígenas en la delimitación político-administrativa antes de la Conquista, y se muestra cómo la transmisión oral era el instrumento socializante y culturizante del indígena. En la segunda parte, se evidencia que en la ciudad americana colonial tanto el documento escrito como su archivo fue el instrumento para extender el dominio administrativo e ideológico del imperio español, para enlazar el Viejo Mundo con el Nuevo y preservar su dominio; se plantea así mismo que la alfabetización del indígena, en tanto política educativa y religiosa del conquistador, suponía un medio más de control burocrático. Concluye que los documentos públicos, además de ser mecanismos de control y dominación del imperio español hacia las colonias, fue un recurso básico para la afirmación y defensa de la posición y parcela de poder del Concejo ante los diversos grupos sociales y frente a otras posibles instituciones ubicadas en el centro de la vida pública de la ciudad colonial.

  11. EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE ESCOLARIDAD: EXPERIENCIAS EXITOSAS DE GUATEMALA

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    Marta Zoila Caballeros Ruiz

    2014-01-01

    Full Text Available El artículo presenta un estado del arte de la lectura y escritura en los primeros años de escolaridad. Se analizan diversas teorías del aprendizaje y los nuevos aportes de la neurociencia. Asimismo, se resume una sistematización de proyectos ejecutados en Guatemala entre los años 2000 y 2011 con énfasis en las lecciones aprendidas durante su ejecución. Se trata de seis proyectos que cumplen con los criterios: a el período de ejecución total entre 2000 y 2011; b contar con documentación para sistematizarlo y c estar relacionado directamente con la enseñanza de la lectura y escritura en el país. El análisis de dichas experiencias y las lecciones aprendidas muestra que la tendencia de los proyectos en esta área se orienta a la capacitación docente en metodología innovadora y producción de material educativo, sin embargo la diversidad lingüística y la educación bilingüe intercultural siguen siendo un tema prioritario que requie re atención.

  12. Con luz natural: divergencias, fragmentos y calcos en las escrituras de mujer del Chile contemporáneo

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    Mariana Libertad Suárez Velázquez

    2014-06-01

    Full Text Available A más de veinte años del lanzamiento de La casa de los espíritus (1982, de Isabel Allende, la crítica latinoamericanista parece presentar una opinión bastante extendida acerca de la existencia de un boom femenino. De hecho, muchos estudiosos de la literatura de nuestro continente han establecido un largo debate acerca de la posibilidad de crear un patrón que unifique las escrituras constitutivas del mismo. Como suele ocurrir en el transcurso de estos procesos sobreabarcantes, el intento por establecer un mapa imaginario que sintetice y regule a todas las autoras de estos años ha sido nulo. Al contrario, han surgido una serie de contradicciones puestas de manifiesto por autoras como Diamela Eltit quien, dada la cercanía geográfica y temporal con Allende, produce una escritura –bastante evidenciada dentro de su novela Lumpérica (1983– que aborda los mismos tópicos preestablecidos por las mujeres del boom, pero desde una mirada periférica y cuestionadora.

  13. La escritura en alumnos de 3º año de EGB. Zona Golfo San Jorge - Patagonia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Raiter

    2014-06-01

    Full Text Available Este proyecto tuvo como fin reconocer, describir, sistematizar e interpretar los problemas que manifiestan los alumnos de tercer año de EGB de Caleta Olivia y de Comodoro Rivadavia en el dominio de la escritura en el ámbito escolar. El enfoque teórico combinó aportes de la psicopedagogía, la psicolingüística y la sociolingüística. Se seleccionaron 4 escuelas públicas: 2 de cada ciudad. A la vez, en cada ciudad, se escogió 1 escuela de clase media y 1 de clase baja. Los datos fueron recolectados mediante un test suministrado por los docentes a cargo de cada grupo de alumnos, el que consistió en tres tareas: dictado, copia de texto y escritura espontánea a partir de un disparador (viñeta. Los resultados alcanzados son satisfactorios para una investigación exploratoria como esta y para un equipo de investigación conformado en su mayoría por investigadores noveles.

  14. Revisión entre iguales y escritura académica en la universidad: la perspectiva del estudiante

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alfonso Vargas Franco

    2014-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta los primeros resultados de una investigación que tuvo como objeto documentar los puntos de vista (representaciones, grado de conciencia, actitudes, opiniones que tiene un grupo de estudiantes, desde una perspectiva émica (una perspectiva del informante, del estudiante, que también es autor del texto, sobre la escritura académica, sus roles de autor y lector y los procesos de revisión entre iguales, en una secuencia de aprendizaje de resúmenes, reseñas y artículos académicos, en un aula universitaria. El corpus está constituido por una entrevista concebida como grupo de discusión, grabada y transcrita siguiendo el modelo del análisis del discurso, pero el estudio más amplio (Vargas Franco, 2013 describe y analiza entrevistas en profundidad y los textos académicos objeto de la revisión entre pares. El estudio de corte cualitativo-etnográfico arroja como resultados que la revisión entre iguales es más compleja de lo que parece, pero que puede resultar beneficiosa para que los estudiantes se apropien de las convenciones dominantes de la escritura académica, facilitando su proceso de integración en una nueva comunidad discursiva y cultural.

  15. Evaluación de la Escritura Mediante Rúbrica en la Educación Primaria en México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Ángel Contreras Niño

    2009-01-01

    Full Text Available Se presentan resultados de un estudio evaluativo cuyo objetivo fue caracterizar mediante una rúbrica los escritos producidos por 3,151 niños y niñas mexicanos al egresar de la educación primaria en el estado de Baja California/MX. Se describe la rúbrica utilizada y los procedimientos para capacitar en su uso a 31 jueces especialistas en lenguaje, así como para estimar la confiabilidad de sus juicios sobre los escritos. Se describen también las puntuaciones, por nivel de logro, en cada uno de los rasgos de la escritura evaluados mediante la rúbrica. Además, se aportan evidencias relacionadas con la validez del examen que incluyó el ítem de ejecución que capturó las muestras de la escritura. Finalmente, se sugieren estudios cualitativos y cuantitativos que amplíen y profundicen los hallazgos encontrados en esta evaluación a gran escala.

  16. Escrituras migrantes. Las cuatro orillas de la literatura en español. Entrevista a Leonardo Valencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carina González

    2014-06-01

    Full Text Available ¿Es posible hablar de cosmopolitismo dentro de los límites que impone la geografía cultural del Ecuador? Leonardo Valencia piensa que sí y se define como un escritor nómada. Asumiendo la diversidad étnica de su Guayaquil natal ha traspasado las fronteras físicas a partir de viajes y residencias en el extranjero. Entre 1993 y 1998 vivió en Lima, y a partir de este último año vive en España, pero virtualmente no conoce un destino fijo; autor de una ficción progresiva que impulsa a la escritura continua, sus proyectos desafían las convenciones editoriales. De la novela total a los libros de pequeño formato, de la letra impresa al libro flotante de la web, Valencia expande en Kazbek –novela editada en España (2008 y en Argentina (2009–, sus reflexiones sobre el canon literario, los desplazamientos de la identidad y los distintos modos de hacer ficción. La siguiente entrevista fue realizada en junio de 2011 en su Laboratorio de Escritura en la calle El Escorial, en la ciudad de Barcelona.

  17. Escrituras de professores na convergência de mídia / Teachers writings in the convergence of medias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Karla Demoly

    2007-01-01

    Full Text Available Neste estudo procuramos analisar como um grupo de professoras com condições perceptivas diferentes - auditivas ou visuais - produzem uma escrita na convergência de mídias. Nossa hipótese é de que as práticas de composição escrita na Internet possibilitam novas e inusitadas coordenações de ações, novos modos de escrever. A recursividade constitutiva entre escrita e tecnologia é descrita por vários autores, demonstrando que as tecnologias se transformam em ferramentas constitutivas de modos de pensar e conhecer. A escritura surge como processo em que as professoras se auto organizam no encontro com colegas com as quais partilham perspectivas para a educação. Observamos os movimentos do escrever em duas circunstâncias diferentes. A primeira delas se refere às escrituras a partir do qual emerge um hiperdocumento. A segunda, às “conversações escritas”, que são as trocas entre as professoras registradas nos fóruns e salas de bate-papo em um ambiente virtual. As professoras, engajadas nas páticas de escritura em que mostram o trabalho que realizam, se deparam com a escritura de uma colega cega e de uma colega surda e com ajudas tecnológicas específicas para o escrever. Uma escrita que se faz no acoplamento com tecnologiasdigitais produz uma convergência interativa na qual existe grandes possibilidades de interlocução entre pessoas com diferentes condições perceptivas, pois mudam os modos sensorio-motores de acoplamento com a escrita e as coordenações de ações na rede de conversações escritas tecidas pelas professoras. Uma produção hipertextual pode fazer convergir tecnologias e professores que passam a reconhecer como legítimas as formas de escritura, os sistemas e línguas utilizados para viver e conhecer.Teachers' writings in the convergence of medias - In the present study we have tried to analyze in which way a group of teachers with different perceptive conditions - hearing or visual - make a written

  18. Big Data en humanidades digitales: de la escritura digital a la “lectura distante”

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo Martínez-Gamboa

    2017-01-01

    Full Text Available El florecimiento de la escritura digital ha favorecido la irrupción no solo de las humanidades digitales desde el ámbito de la creación literaria, sino que también su análisis por medio de herramientas computacionales. Estas herramientas han permitido establecer tendencias, patrones, regularidades en los textos, a menudo de manera masiva, que han abierto un campo, el de la interpretación mediada por computadores, que ha generado importantes logros a lo largo de las últimas dos décadas, particularmente en lo que respecta a lo que Moretti denomina la “lectura distante”. En el presente artículo se exponen algunos de estos logros, a saber: estimaciones cuantitativas temáticas de los textos literarios, estimaciones cuantitativas de contenido de los textos literarios, clasificación de textos literarios según sus propiedades semántico-léxicas, determinación de patrones literarios por género y generación, establecimiento de similitudes entre textos literarios diversos, establecimiento de redes de autores contemporáneos. PALABRAS CLAVE: humanidades digitales, lingüística computacional, análisis mediado por computadores, patrones cuantitativos de la literatura. The development of digital writing has allowed not only the emergence of digital humanities from the field of literary creation, but also its analysis using computer tools. These tools have made it possible to establish trends, patterns, and regularities in the texts, often massively, which have opened a field, that of the interpretation mediated by computers, which has generated significant achievements over the past two decades, particularly in what Moretti has called “distant reading”. In this article some of these achievements are presented, namely, quantitative estimates of themes of literary texts, quantitative estimates of content of literary texts, classification of literary texts according to their semantic and lexical properties, the determining of literary

  19. Propuesta de alfabetización de educación no formal, para hombres, mujeres y obreros inmigrantes nicaragüenses

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lidieth María Núñez-Castro

    2008-12-01

    Full Text Available Recibido 03 de agosto 2007 • Aprobado 29 de setiembre 2007   El artículo resume los principales hallazgos de la investigación realizada sobre el nivel de alfabetización de mujeres y hombres, obreros inmigrantes nicaragüenses, residentes en Costa Rica; específicamente, madres y padres de familia con niños en la Escuela Gonzalo Monge Bermúdez, del distrito de Pital de San Carlos. En la investigación se determinan los motivos más relevantes por los que algunos nicaragüenses han inmigrado a Costa Rica. Además, se estipulan algunas necesidades a las que ellos desean dar solución en este país, así como el papel que pueden cumplir los procesos de educación no formal en la vida de estas personas. Es de clara importancia realizar una propuesta de alfabetización en Educación no formal, que permita a mujeres, hombres y obreros inmigrantes nicaragüenses prepararse y formarse para la vida y el trabajo. De acuerdo con el proyecto para América Latina y el Caribe, programa de Educación Para Todos, la educación es una de las necesidades básicas: Cada persona –niño, joven o adulto– deberá estar en condiciones de beneficiarse de las oportunidades básicas de aprendizaje. Estas necesidades comprenden tanto herramientas esenciales para el aprendizaje (lectura y escritura, problemas de aprendizaje…, como contenidos básicos, requeridos para que los seres humanos sean capaces de sobrevivir, desarrollen sus capacidades, vivan y trabajen con dignidad, participen plenamente en el desarrollo, mejoren la calidad de sus vidas, tomen decisiones fundamentales y continúen aprendiendo.

  20. El trabajo intelectual en el entorno digital: nuevas formas de escritura y de erudición

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    González Quirós, José Luis

    2009-06-01

    Full Text Available The digital environment constitutes a brand new scenario in which research, reading and writing will be developed in the future. Its nature, wildly different to that typical from the environment created by the printing press, will certainly modify the work methods of both authors and scientists, as well as our intellectual behaviour, and the way in which our ideas are argued. Writing and reading are human activities since immemorial times. This fact has led us to forget that they are an invention; they are technology, a simple one, but not something natural or spontaneous at all, as it is evident by the long time that is necessary to dedicate to their understanding in our education. The digital environment provides us with both a new office and a new market; though it still may be too early to see it, new forms of authorship, writing and digital erudition are being created.El entorno digital constituye el nuevo escenario en que se ha de desarrollar la investigación, la lectura y la escritura en el futuro. Su naturaleza, profundamente distinta de la que es propia del entorno que se creó con la imprenta, modificará con toda seguridad las formas de trabajo de los autores y estudiosos, las prácticas intelectuales y la manera en la que se argumentan las distintas exposiciones. La escritura y la lectura son actividades humanas que, debido a su ejercicio ya inmemorial, nos han hecho olvidar su condición de invento, de tecnologías, simples pero nada naturales ni espontáneas, como lo prueba el hecho del mucho tiempo que hay que dedicarles en la educación. El entorno digital nos dota, a la vez, de un nuevo escritorio y de un nuevo mercado: aunque aún es pronto para verlo, se están creando nuevas formas de autoría, de escritura y de erudición digital.

  1. La autopercepción de eficacia en la escritura: una revisión de investigaciones

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    Antonio GARCÍA GUZMÁN

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: En este artículo se presenta una revisión de investigaciones sobre la percepción que tienen los sujetos de su eficacia en la escritura. En el análisis de investigaciones se incluyeron los siguientes tópicos: 1 métodos de investigación utilizados; 2 variables que inciden en la autopercepción de la eficacia en la escritura (edad, sexo, nivel instructivo y dificultades en el aprendizaje; 3 relación de la autopercepción de eficacia en la escritura con la motivación, las expectativas de resultados y las causas de atribución; 4 resultados más relevantes en la investigación; 5 aspectos no clarificados, que deberían abordarse en futuras investigaciones.ABSTRACT: This paper deals with a review of research on self-efficacy beliefs in writing. Different issues in this research review were analyzed: 1 methods that were applied in research; 2 variables related to self-efficacy in writing, such as age, gender, instructional level and learning disabilities; 3 the relationship of self-efficacy in writing with motivation, results expectancy and attribution beliefs; 4 relevant results obtained in research; 5 some issues, not yet explained, which must be approached in forthcoming research.RÉSUMÉ: Dans cet article, une revisión des recherches sur la perception que les eleves ont de leur réussite a l'écrit est présentée. Divers aspects on été analysés: 1 la méthodologie de la recherche; 2 les variables dont la perception de la réussite depende: age, genre, niveau d'instruction et difficultés d'apprentissage; 3 la relation entre la perception de la réussite et la motivation, l'expectative de résultats et les jugements d'attribution; 4 les résultats les plus remarquables ayant été obtenus dans la recherche; 5 les aspects non clarines devant étre abordes dans des recherches futures.

  2. ALGUNAS PAUTAS PARA LA ESCRITURA DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS SOME HINTS FOR WRITING SCIENTIFIC PAPERS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos M Zapata

    2008-06-01

    Full Text Available El objetivo de este artículo es presentar, a aquellos investigadores neófitos, una serie de pautas que faciliten los procesos de escritura y publicación de manuscritos en revistas científicas de corriente principal. En la comunidad científica, una investigación sólo se completa cuando los resultados se socializan a través de artículos en revistas arbitradas que garanticen la originalidad, importancia y validez científica de los hallazgos reportados. Consecuentemente, es necesario que los investigadores desarrollen destrezas y habilidades en la escritura científica. Sin embargo, el proceso de preparación de un manuscrito, desde su fase inicial hasta su publicación final, suele ser largo y difícil, debido a algunos factores clave que tienen influencia sobre su calidad. Este artículo, suministra lineamientos generales sobre la preparación de manuscritos y entrega, también, pautas alrededor de las buenas prácticas de escritura de artículos con miras a facilitar la revisión por parte de los árbitros. En este sentido, este trabajo constituye aporte para quienes se inician en la difusión de la investigación científica.The objective of this paper is to present, to those neophyte researchers, a set of hints that facilitate manuscript writing and publishing processes needed for high class scientific journals. In the scientific community, a research would only be completed when the results are shared through papers in peer-reviewed journals that guarantees the originality, importance and scientific validation of reported contributions. Consequently, researchers have the necessity to develop skills and abilities in scientific writing. However, the manuscript preparation process from the initial phase to the final publication is usually slow and difficult, due to some key factors having influence over its quality. In this paper, we present general guidelines about manuscript preparation and we give some hints about good scientific

  3. Miller, Karina. Escrituras Impolíticas. Anti-representaciones de la comunidad en Juan Rodolfo Wilcock, Osvaldo Lamborghini y Virgilio Piñera. Pittsburgh: Instituto Internacional de Literatura Iberoamericana Universidad de Pittsburgh, 2013. Print. 155 pp.

    OpenAIRE

    Del Toro, José César

    2017-01-01

    Miller, Karina. Escrituras Impolíticas. Anti-representaciones de la comunidad en Juan  Rodolfo Wilcock, Osvaldo Lamborghini y Virgilio Piñera. Pittsburgh: Instituto Internacional de Literatura Iberoamericana Universidad de Pittsburgh, 2013. Print. 155 pp.

  4. Diseño de una plataforma virtual de autoaprendizaje de la escritura académica: fundamentación teórica y decisiones pedagógicas en la Universidad de Chile

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paula González-Álvarez

    2018-01-01

    Full Text Available Desde 2014, la Universidad de Chile ha venido desarrollando un laboratorio virtual de escritura académica para apoyar el desarrollo de las habilidades de producción de textos de todos sus estudiantes. Este artículo presenta el modelo de diseño de esta plataforma a partir de antecedentes teóricos acerca de la didáctica de la escritura y la enseñanza de la escritura en entornos virtuales. El artículo detalla los contenidos y la estructura de los materiales ofrecidos y su articulación en versiones de acceso libre y una versión con orientación disciplinar. Finalmente, se reflexiona acerca del papel de un laboratorio virtual de escritura en la instalación de un debate acerca de las literacidades académicas y las responsabilidades institucionales para fomentar su desarrollo

  5. Un bien necesario para la escritura: la competencia ortográfica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Davinia Rodríguez-Ortega

    2015-01-01

    Full Text Available El presente artículo pretende dar cabida a una exploración sobre la materia ortográ - fica, no solo en la actualidad, sino desde los primeros escritos que reclaman su impor - tancia para el correcto entendimiento a tra - vés de la palabra y el papel. A continuación, se repasan las propuestas de autores litera - rios de importancia como García Márquez o Juan Ramón Jiménez. La revisión continúa con un análisis de ejemplos extraídos de ma - nuales, para comprobar en qué grado lo que se dicta por ley y a través de la Academia se aplica en el aula. Finalmente, en estas pági - nas también encuentran lugar los estudios y teor ías de los investigadores en la materia, como voces expertas a las que es necesario atender.

  6. Roberto Bolaño: El resplandor de la sombra. La escritura del mal y la historia

    OpenAIRE

    González, Daniuska

    2003-01-01

    Detrás del mal en la palabra literaria de Roberto Bolaño está la historia. Durante los siglos de existencia humana, el mal, además de aparecer como objeto de representación y como definición filosófica, ha generado sus propios símbolos que actúan, en mayor o menor escala, con comunidades de individuos y sobre ellas, se despliega. En este sentido, el ensayo “Roberto Bolaño: El resplandor de la sombra. La escritura del mal y la historia” pretende leer parte de la relación entre el mal y su repr...

  7. Memoria, imágenes y escrituras en la elaboración de un cuento oral

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sanfilippo, Marina

    2014-06-01

    Full Text Available This paper analyzes the use of the image as a key element in memory and in narrative construction. It also addresses whether the image as used by traditional storytellers bears the same import and features as with contemporary narrators, despite the differences in their cultural contexts and narrative resources. Particular attention will be given to likely changes caused by the mastery of writing.En este trabajo, se analizará si el uso de la imagen como elemento clave de la memoria y de la construcción de narraciones tiene el mismo peso y presenta las mismas características en los narradores de tipo tradicional y en los nuevos narradores, a pesar de que el contexto cultural y los recursos manejados por los dos tipos de contadores de historias son muy distintos. Se prestará especial atención a los posibles cambios que implica el dominio de la escritura.

  8. Polaridades en tensión para una adecuada interpretación de las Escrituras en la Iglesia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rodrigo Polanco F

    2012-01-01

    Full Text Available El artículo muestra las diversas polaridades en tensión -necesarias y enriquecedoras- que existen en todo el proceso de interpretación de las Escrituras en la Iglesia. La Palabra, que es siempre proclamada por un testigo, presenta toda una gama de polaridades entre lo personal y lo institucional y entre Pneuma e institución. Tradición y creatividad, experiencia y formulación, individuo y comunidad son otras tantas polaridades que deben mantenerse en adecuado equilibrio. Se concluye que la relación Jesús e Iglesia, en los comienzos del cristianismo, como también la relación actual entre cristología y pneumatología, implica toda una polaridad que abarca a las anteriores y que de alguna manera permite comprender este fenómeno vital y de fe que se llama interpretación eclesial de la Escritura.The article shows the various polarities in tension -necessary and enriching- that exist throughout the interpretation process of the Scriptures in Church. The Word, which is always proclaimed by a witness, presents a range of polarities between the personal and institutional spheres and between Pneuma and institution. Tradition and creativity, experience and formulation, individual and community are many other polarities that must be kept properly balanced. It is concluded that the relation between Jesus and the Church, at the beginning of Christianity, as well as the current relation between Christology and Pneumatology, involves a complete polarity which includes the former and that somehow allows the understanding of this vital phenomenon of faith that is called the ecclesiastical interpretation of the Scripture.

  9. PROPUESTA MODELO DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

    OpenAIRE

    Quijano, María Helena Quijano

    2013-01-01

    La evaluación por competencias se constituye en una apuesta institucional de la EAN en sintonía con las políticas educativas y necesidades de formación en un contexto local y global, sin embargo, la puesta en escena de un modelo de evaluación por competencias implica asumirlo como un proceso de carácter complejo con ciertas bondades de tipo académico, social, cultural, psicológico, que exige del docente conocimiento y formación para tal efecto. Esta propuesta involucra una serie de aspectos c...

  10. Propuesta de arquitectura segura para b-learning utilizando patrones

    OpenAIRE

    La Red Martínez, David L.; Acosta, Julio César

    2012-01-01

    En este trabajo se trata el problema de integrar la perspectiva tecnológica con la pedagógica, brindando una arquitectura para sistemas de blearning. Se adoptan principios educativos comprobados del enfoque centrado en la persona (person-centered approach) para impulsar procesos educativos, con utilización de la TICs de manera segura. Se propone un modelo en capas capaz de brindar soporte basado en Web para estos principios educativos. El trabajo se centra en la propuesta de una arquitectura ...

  11. Propuesta para gestionar las emociones en tercero de primaria

    OpenAIRE

    Martínez-Lasheras, Mercedes

    2014-01-01

    ¿Cómo se gestionan las emociones de niños de 9 años? Tradicionalmente el cociente intelectual (CI) fue el factor principal en las escuelas. A día de hoy, las emociones van adquiriendo cada vez más importancia. Aprender a gestionarlas forma parte de una educación emocional que desarrolle la conciencia emocional, la regulación, la autogestión, la inteligencia interpersonal y habilidades de vida y bienestar. En este estudio se presenta una propuesta de intervención con diferentes actividades par...

  12. Oralidad, escritura y producción de conocimiento: comunidades de “pensamiento oral”, el lugar de los etnoeducadores y la etnoeducación

    OpenAIRE

    Yeison Arcadio Meneses Copete

    2015-01-01

    En el escrito se presenta una reflexión en torno a la producción de conocimiento en las comunidades étnicas de tradición oral en relación con la escritura y la oralidad, y sus implicaciones para los procesos etno-educativos. En primer lugar, realiza una revisión a la perspectiva occidental en torno a la oralidad y escritura. En segundo lugar, se presenta una conceptualización relacionada con la producción de conocimiento, ésta en relación con las comunidades étnicas de tradición oral, a las q...

  13. Hipertextualidad en el campo educativo: análisis de los usos de hipertextos en el espacio Facebook de un taller de lectura y escritura universitario

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guadalupe Álvarez

    2015-10-01

    Full Text Available La hipertextualidad ha sido caracterizada en función de una serie de importantes potencialidades, como la apertura, la interactividad y la autonomía. Sin embargo, su uso y posibles beneficios en experiencias y materiales educativos están siendo actualmente indagados. A fin de contribuir con esta línea de investigación, proponemos caracterizar y comprender las potencialidades y limitaciones de la hipertextualidad en experiencias educativas, en particular aquellas orientadas a la formación en lectura y escritura académicas. Desde un enfoque cualitativo y siguiendo los principios de la teoría fundamentada, analizamos la hipertextualidad en una experiencia educativa con Facebook, desarrollada en un taller de lectura y escritura universitario. Esbozamos algunas respuestas, por el momento provisorias, acerca de si las posibilidades expresivas de los medios digitales potencian el aprendizaje, o no.

  14. LA LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICAS Y LA VIDA POLÍTICA EN EL AULA UNIVERSITARIA: HACIA UNA LITERACIDAD ÉTICA

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    Doris Santos

    2016-01-01

    Full Text Available La lectura y escritura académicas son un requerimiento hoy en la consecución de los fines misionales de las universidades, no solo porque aportan a los procesos de aprendizaje a su cargo, sino también porque juegan un papel fundamental en la consolidación de las prácticas sociales y culturales propias de las disciplinas y profesiones. Además de estas dimensiones epistémicas, sociales y culturales, es importante reflexionar sobre lo que la lectura y escritura académicas son en su dimensión ético–política. Con base en algunos recursos conceptuales de la teoría política de la intelectual alemana Hannah Arendt, se analiza en este artículo la manera como se construye la vida política en un tipo de curso de lectura y escritura académicas dirigido a estudiantes de primer semestre de una universidad colombiana. Los hallazgos que se presentan son la base experiencial para sugerir la necesidad de promover una «literacidad ética» en nuestras universidades, la cual reconozca, exalte, cree y fortalezca la red de relaciones entre la pluralidad de personas involucradas en los procesos de lectura y escritura académicas, al tiempo que promueva una reflexión sobre las relaciones y redes de relaciones que construimos a través de nuestras acciones y palabras cuando leemos y escribimos en la educación superior.

  15. HACIA LA CODIFICACIÓN DE UN CENTAURO DE LOS GÉNEROS “EL ENSAYO” COMO LA PRÁCTICA DE ESCRITURA EN ARTES

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    Ana María Gómez Londoño

    2011-05-01

    Full Text Available Ya no puedo decir que ";pienso, luego existo"; sino ";creo lenguaje para existir";. Este posicionamiento que exige la práctica artística contemporánea condiciona centralmente la concepción misma de Escritura, y las modalidades de relación textual que usa el artista para hacer existir ";su proceso"; en el Lenguaje. De manera nodal, determina el lugar desde dónde se escribe la imagen. Por tal razón, el interés de este ensayo, gira en torno a las intervenciones: ";Traducciones y Traductores"; y ";Texturas y Textualidades";, que hicieron parte del ciclo del Seminario Especial: La Escritura como práctica en la Maestría Artes Plásticas y Visuales de la Universidad Nacional de Colombia, me activan a formular una reflexión en torno a la práctica de escribir en Artes a partir de un genero textual: El ensayo. Éste, como  género de escritura es hibrido y plural pues contiene y combina diferentes tipos de discursividades. Así mismo, su escritura- exige una manera de operación inter-medial: entre la dimensión estética (arte y la dimensión epistémica (ciencia. En esta perspectiva, El Ensayo como el centauro de los géneros (Skirius, J, 1989, me permite establecer una modalidad textual de relación del artista con el texto escrito y me sirve como metáfora de la práctica artística contemporánea.

  16. Características de la planificación de la escritura en estudiantes con Síndrome de Down

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    Gallego Ortega, José Luis

    2016-01-01

    Full Text Available La escritura es una habilidad cognitiva compleja de extraordinaria importancia para el desarrollo personal y social de las personas. De ahí que el objetivo de esta investigación fuera conocer cómo planifican la expresión escrita estudiantes con Síndrome de Down que asisten a centros de educación especial en Granada y Jaén (España. Se trata de una investigación de carácter cualitativo fundamentalmente, concebida como un «estudio de caso colectivo» en el que participaron veinticinco chicos y chicas con Síndrome de Down cuyas edades estaban comprendidas entre los 16 y los 21 años. Se utilizó la “entrevista semiestructurada” para obtener los datos y el “análisis de contenido” para interpretarlos. Los resultados obtenidos han revelado cuáles son las estrategias u operaciones de la planificación de la escritura que los y las estudiantes con Síndrome de Down activan durante la elaboración de un texto así como las dificultades más relevantes que encuentran en dicho proceso. Por último, se ofrecen algunas orientaciones didácticas para la enseñanza de la planificación de la escritura.

  17. Escrituras anárquicas: prácticas textuales del anarquismo literario en el Río de la Plata

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    Leandro Delgado Rey

    2015-01-01

    Full Text Available En este artículo se analiza la escritura anárquica en cuatro autores rioplatenses vinculados de manera distinta con el anarquismo. Primero, se señala la intervención anárquica en los registros del argentino Alberto Ghiraldo, escritos en su reclusión a bordo de un barco esperando su deportación. Segundo, se observa la “incorrección” sintáctica y gramatical en un texto de su compatriota Alejandro Sux, escrito a consecuencia de su reclusión en una cárcel de Mendoza. Tercero, se analiza el carácter de “deriva” en la escritura de los borradores del uruguayo Julio Herrera y Reissig. Por último, se presenta al dandi Roberto de las Carreras como ejemplo extremo de acción anárquica por la forma en que puso en la escena pública de Montevideo los detalles de su vida privada y por la práctica de una escritura donde logró alterar los límites entre ficción y realidad.

  18. Habilidades del pensamiento creativo asociadas a la escritura de textos multimodales. Instrumento para su evaluación en la Educación Básica Primaria

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    Dora Inés Chaverra-Fernández

    2016-12-01

    Full Text Available El estudio que aquí se reporta tiene un carácter exploratorio y fue desarrollado a partir de una metodología mixta con estudiantes de quinto grado de una institución educativa rural. Tiene como propósito general contribuir al uso pedagógico de las tic en la Educación Básica Primaria mediante la indagación de las habilidades del pensamiento creativo y la escritura de textos multimodales. El artículo se enfoca en la presentación de los resultados relacionados con: a el diseño y la validación del instrumento para evaluar las habilidades del pensamiento creativo vinculadas a la escritura de textos multimodales; b la asociación existente entre estas dos variables; y c la posibilidad de potenciar este tipo de pensamiento en la escuela mediante actividades de escritura digital intencionadas, representativas y transversales al currículo escolar.

  19. ENSAYO: LA LECTURA, LA ESCRITURA, EL PENSAR: LA FORMACIÓN: CONDICIONES PARA CONVERSAR ALREDEDOR DEL CONOCIMIENTO Y LA INVESTIGACIÓN

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    Luis Pérez Marrugo

    2007-08-01

    Full Text Available Las ideas expresadas en esta ponencia sintetizan las reflexiones que el autor ha venido haciendo como fruto de sus experiencias en la formación de docentes articulando la lectura, la escritura y la investigación o mejor, comprendiendo la lectura y la escritura como compromisos investigativos y a la investigación como compromiso ético y estético con la lectura y la escritura. Se considera que la formación en términos de sentido histórico y estético implica una intersectación del pensar, el leer y el escribir, de tal manera que, sin estos sentidos, solo sería posible un conocimiento y unos procesos investigativos que transformen el objeto investigado, no así al investigador y al contexto de la investigación. Ante esta postura se requiere otra metáfora educativa que viva y se alimente mucho “más” del trayecto que del proyecto, del andar permanente del sujeto que del diseñar sin caminar.

  20. Un futuro por construir: la propuesta del ambientalismo moderno

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    Esteban Rossi

    2017-06-01

    Full Text Available En las últimas dos décadas el movimiento ambientalista ha experimentado cambios profundos que han dado origen a nuevos discursos. En conjunto, estos discursos han dado origen a un nuevo movimiento llamado ambientalismo moderno. Este trabajo examina las principales propuestas de este movimiento con énfasis en la relación entre el ambiente, la energía y el desarrollo y describe las ideas ético-políticas que le permiten articular una visión optimista sobre el futuro de la humanidad. Se observa también que el enfoque interdisciplinario del Ambientalismo Moderno permite proponer soluciones prácticas a los problemas socio-ambientales, construir acuerdos entre actores muy distintos, y establecer puentes entre áreas del conocimiento. Asimismo, este movimiento ofrece también una novedosa interpretación del proceso de desarrollo ligada a una ambiciosa apuesta política. En conclusión, la propuesta del ambientalismo moderno probablemente merece atenta consideración.

  1. Propuesta para un centro educativo 2.0

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    Juan Carlos Araujo Portugal

    2016-11-01

    Full Text Available En la actualidad el espíritu de la Web 2.0, por el que los usuarios de la red han dejado de ser meros consumidores de información para convertirse en productores de la misma de forma colaborativa, ha invadido todos los ámbitos de la vida cotidiana de las personas, y el contexto educativo no puede ser una excepción. En este artículo se presenta una propuesta para sacar partido a algunas herramientas que acompañan a la Web 2.0 para que todos los que tienen que ver con un centro educativo se sientan realmente involucrados y tengan la sensación de pertenecer a una comunidad concreta. Esta propuesta afecta a todos los sectores implicados en el contexto educativo (alumnado, profesorado, administración, etc. y toma como referencia un centro de características singulares, por tratarse de uno de los centros educativos españoles que imparte la enseñanza especializada de idiomas, que se caracteriza por tener un gran número de alumnos, un grupo considerable de profesores y en definitiva tiene una función social muy importante que desempeñar ante la creciente demanda por parte de la sociedad para formar a las personas adultas en el dominio de una o varias lenguas extranjeras.

  2. La mediación social en la apropiación de una nueva propuesta para la alfabetización inicial Social mediation in the appropriation of a new proposal for initial literacy

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    Epifanio Espinosa Tavera

    2009-08-01

    Full Text Available Este artículo muestra la importancia de la mediación social en los procesos de apropiación, por parte de los docentes, de nuevas propuestas para la enseñanza derivadas de las reformas. Se muestra la apropiación como un proceso social activo en el que los maestros construyen y reelaboran sentidos y saberes a partir del uso de las nuevas herramientas que les son propuestas. Desde una perspectiva etnográfica se describen algunas de las formas y significados mediante los cuales las docentes del estudio se apropian de una nueva propuesta pedagógica introducida a nivel nacional para la alfabetización inicial. Se identifica cómo, al interactuar con la propuesta, las profesoras desarrollan interpretaciones y prácticas propias que no corresponden a la reproducción puntual de la misma, sino a un proceso de apropiación. Ésta también es producto de una construcción colectiva entre las docentes, pues quienes intentan poner en práctica la propuesta comparten sus reflexiones, dudas y decisiones con otras profesoras que ya la han experimentado, como la maestra "asesora" y otras colegas de la misma escuela. El análisis tiene como referencia las experiencias descritas por maestras de primer grado en escuelas mexicanas al participar en un programa de asesoría derivado de la reforma que dio lugar al Programa Nacional para el Fortalecimiento de la Lectura y la Escritura en la Educación Básica (PRONALEES.This article aims at showing the importance of social mediation in the processes of appropriation by teachers of new teaching proposals derived from the reforms. Appropriation is depicted as an active social process in which teachers construct and redefine senses and knowledges from the use of the new tools placed before them. An ethnography-based description is made of some of the forms and meanings through which the teachers in this investigation appropriate a new pedagogical proposal for initial literacy introduced at the national level. It was

  3. Escritura y Bibliotecología/Ciencia de la Información = Writing and Librarianship and Information Science

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    Parada, Alejandro E.

    2016-12-01

    Full Text Available En este editorial se formulan una serie de reflexiones sobre varios elementos relacionados con la escritura y la Bibliotecología/Ciencia de la Información. Se analiza, especialmente, el contexto teórico-práctico de dicha producción textual como una instancia de la investigación bibliotecológica. Entre los diversos puntos en los cuales se manifiesta esta problemática, se mencionan los siguientes: el tema de la identidad bibliotecaria observada desde la otredad de distintos territorios de las Ciencias Sociales, la importancia de trascender los métodos y objetos de estudio que caracterizan al campo, la amplitud creadora de la representación de la escritura como la construcción de un propio relato bibliotecario, la urgencia de desarrollar discursos novedosos que coadyuven a un nuevo entramado de la Bibliotecología con otras ciencias, entre otros motivos. El editorial concluye con una reflexión general para que nuestra disciplina conciba el desafío de mirar sus temáticas tradicionales, y criterios de verosimilitud, desde otras miradas todavía no abordadas. = The following editorial includes a series of thoughts regarding some of the elements related to writing and Librarianship and Information Science. The theoretical and practical context of the text production is specially analyzed as an instance of the librarian research. Among the different points of this matter, the following are mentioned: Librarian identity from the perspective of the different areas in the Social Sciences conceived as the otherness, the importance of transcending the methods and subjects of study that characterize the field, the creative power of the representation of the writing as a construction of an own librarian story, the urgency to develop innovative discourses that contribute to a new network between Librarianship and Information Science and other sciences, etcetera. The conclusion of the editorial is that our discipline should conceive the challenge

  4. HACIA UNA POÉTICA DE SOLEDAD FARIÑA: PROTOTEXTO Y ESCRITURA CIFRADA EN LA VOCAL DE LA TIERRA

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    Javier Bello

    2009-11-01

    Full Text Available Este trabajo pretende atender al carácter mitogenésico de la narración "Al alba", perteneciente al libro Otro cuento de pájaros (Santiago: Las Dos Fridas, 1999 de Soledad Fariña, como prototexto y paralelo de la "escritura" del Libro que fragmentariamente -desde el cuestiona-miento constante de los medios de representación y la capacidad perceptiva del poema- se realizará en la trilogía La vocal de la tierra (Santiago: Cuarto Propio, 1999, que incluye los poemarios El Primer Libro (Santiago: Amaranto, 1985, Albricia (Santiago: Archivo, 1988 y En Amarillo Oscuro (Santiago: Surada, 1994, constituyéndose como una nueva escritura sagrada -alternativa al libro judeocristiano patriarcal- de identificación prehispánica, de epicentro genérico femenino, que constituye a la sujeto en relación protolésbica con la Madre, ofrendante con respecto a la Diosa iniciadora, e integrante de la pareja de Amazonas amantes.This paper examines the mythogenesic character ofthe story "Al alba " from the book Otro cuento de pájaros (Santiago: Las Dos Fridas, 1999 by Soledad Fariña, seen as aprototext and a paralel to the "writing " ofthe Book that in afragmentary way -under the constant questioning ofthe means of representation and the perceptive capacity to be found in this poem- is realizedin the trilogy entitled La vocal de la tierra (Santiago: Cuarto Propio, 1999, a book that includes the collections ofpoems El Primer Libro (Santiago: Amaranto, 1985, Albricia (Santiago: Archivo, 1988 and En amarillo oscuro (Santiago: Surada, 1994; the trilogy thus becomes a new Holy Scripture -an alternative to the judeo-christian and patriar-chal Book- which can be identifiedwith the prehispanic culture and is focused in the female gender that constitutes the subject in a protolesbic relation with the Mother, as an offering to the iniciating Goddess, and as a member ofthe couple ofAmazon lovers.

  5. La escritura ilegible : Maximiliana ou l'exercice illégal de l'astronomie, de Max Ernst

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    Ana Herrera Ferrer

    1996-01-01

    Full Text Available Renée Riese Hubert señala una idea interesante: según la definición del propio Max Ernst y de Iliadz, «Maximiiiana» es un tríptico. La idea de tríptico, subraya, marca la identidad de la obra de forma decisiva. Hay tres tipos de signos: alfabeto, ideogramas y representaciones gráficas. Tres tipos de discursos: el personal, el literario y el científico. Tres hombres: el astrónomo, el editor y el pintor, que colaboran los tres en diferentes aspectos ligados entre sí, incluso confundidos. A la «visibilidad» del planeta Maximiiiana contribuye el primero escribiendo un prefacio a la obra (y por lo tanto se coloca, de alguna forma, en el papel del astrónomo; Tempel actúa como un «artista» dibujando mapas, escribiendo comentarios poéticos, y por fin Ernst emula (e incluso parodia las características de un trazado científico a través de sus litografías y sus caligrafías. Este juego de disfraces y suplantaciones han dado lugar a una obra en la que la distinción entre lo visual y lo verbal prácticamente ha desaparecido; en la que la escritura se hace, paradójicamente, ilegible...

  6. El proceso de escritura y publicación de un artículo científico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Santos López-Leyva

    2013-03-01

    Full Text Available El presente trabajo deriva de una experiencia de acción didáctica. Constituye material de apoyo elaborado para un curso de investigación, en una universidad mexicana, en cuanto a la elaboración de artículos científicos. Tiene como propósitos resaltar la importancia del artículo científico como mecanismo de difusión de la ciencia y explicar los pasos para su publicación en una revista. Define el concepto de artículo científico y analiza su estructura. Revisa componentes, separándolos en centrales y conexos. Los primeros son: introducción, métodos, resultados, discusión y conclusiones. El título, resumen, palabras claves, agradecimientos, referencias y anexos se denominan partes conexas. Ofrece sugerencias para la elaboración de cada una de estas secciones. Formula recomendaciones para la preparación del manuscrito y sugiere las etapas que debe tener el proceso de publicación. Con base en entrevistas a seis investigadores, marca las restricciones, y propone recomendaciones para la escritura y publicación de un artículo.

  7. A través de las fronteras: [Exilio, identidad y escritura en textos mexicanos de Manuel Puig

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Graciela Beatriz Goldchluk

    1998-11-01

    Full Text Available El trabajo presenta un recorrido por los primeros textos de Manuel Puig escritos en su exilio mexicano, en particular, se detiene en el análisis de Pubis angelical [1978], Amor del bueno [1974], Muy señor mío [1975] y 'Serena' [1977]. Se reconoce en ellos la problemática de la identidad, planteada de manera polémica en la novela y gozosa y hasta lúdica en los otros textos, matrices de espectáculos. De este modo, Puig se afirma en la exclusión física para luchar contra la exclusión simbólica. Es en la intensidad de la polémica donde se reconocen las marcas del exilio, y en la proliferación de falsas identidades donde se percibe el movimiento deseante que ocurre en la escritura de Puig, en la que toda identidad es provisoria y la copia puede ser un modo de la sinceridad

  8. A través de las fronteras: [Exilio, identidad y escritura en textos mexicanos de Manuel Puig

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Graciela Beatriz Goldchluk

    1997-11-01

    Full Text Available El trabajo presenta un recorrido por los primeros textos de Manuel Puig escritos en su exilio mexicano, en particular, se detiene en el análisis de Pubis angelical [1978], Amor del bueno [1974], Muy señor mío [1975] y 'Serena' [1977]. Se reconoce en ellos la problemática de la identidad, planteada de manera polémica en la novela y gozosa y hasta lúdica en los otros textos, matrices de espectáculos. De este modo, Puig se afirma en la exclusión física para luchar contra la exclusión simbólica. Es en la intensidad de la polémica donde se reconocen las marcas del exilio, y en la proliferación de falsas identidades donde se percibe el movimiento deseante que ocurre en la escritura de Puig, en la que toda identidad es provisoria y la copia puede ser un modo de la sinceridad

  9. La escritura entre la antropología y la literatura en José María Arguedas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rômulo Monte Alto

    2011-10-01

    Full Text Available Resumo: Este texto trata das relações entre a escrita literária e a antropológica em José María Arguedas, a partir do exame de parte de sua correspondência com antropólogos, bem como de seus textos ficcionais, especialmente, seu último romance El zorro de arriba y el zorro de abajo (1971.Palavras-chave: José María Arguedas; El zorro de arriba y el zorro de abajo; correspondência; literatura; antropologia.Resumen: Este texto trata de las relaciones entre la escritura literaria y antropológica en José María Arguedas, desde el examen de parte de su correspondencia con antropólogos, así como de sus textos ficcionales, especialmente, su última novela El zorro de arriba y el zorro de abajo (1971.Palabras-clave: José María Arguedas; El zorro de arriba y el zorro de abajo; correspondencia; literatura; antropología.Keywords: José María Arguedas; El zorro de arriba y el zorro de abajo; letters; literature; anthropology

  10. Propuestas para el Plan Nacional de Salud y Medio Ambiente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José María Ordóñez Iriarte

    2008-12-01

    Full Text Available De acuerdo con las estrategias internacionales en materia de salud y medio ambiente, los Ministerios de Sanidad y de Medio Ambiente pusieron en marcha en 2007 los mecanismos necesarios para la elaboración del Plan Nacional de Salud y Medio Ambiente. El primer paso ha sido la firma de un acuerdo de encomienda de gestión con el Instituto de Salud Carlos III para que éste diseñara las bases sobre las que sustentar el plan. El comité científico creado al efecto ha redactado un informe de bases para lo que ha contado con el concurso de un nutrido grupo de expertos. Las propuestas que se recogen en el informe constituyen el contenido del presente trabajo. Las propuestas hacen referencia a los ítems considerados prioritarios en la Estrategia Europea de Medio Ambiente y Salud, es decir, cáncer, alteraciones endocrinas, trastornos del desarrollo neurológico y enfermedades respiratorias, y se organizan en torno a los principales factores de riesgo ambiental para la salud: agua, compuestos químicos tóxicos persistentes, campos electromagnéticos, radicaciones ionizantes, ruido y cambio climático y temperaturas extremas. Para dar consistencia al plan se señalan algunas medidas imprescindibles que aseguren su viabilidad administrativa, política, técnica y financiera. Para darle coherencia, se arbitran unas líneas prioritarias comunes y unas estrategias metodológicas compatibles. Para darle forma, se señalan los programas nacionales que deberán implementarse y que deberán basarse en esa consistencia y coherencia. Más que entrar a concretar lo que se debe hacer —materia propia del futuro plan—, el informe señala cómo se debe hacer para lograr resultados exitosos.

  11. Proposing a Wiki-Based Technique for Collaborative Essay Writing (Propuesta de un modelo pedagógico para la escritura colaborativa de ensayos en un entorno virtual wiki)

    Science.gov (United States)

    Ortiz Navarrete, Mabel; Ferreira Cabrera, Anita

    2014-01-01

    This paper aims at proposing a technique for students learning English as a foreign language when they collaboratively write an argumentative essay in a wiki environment. A wiki environment and collaborative work play an important role within the academic writing task. Nevertheless, an appropriate and systematic work assignment is required in…

  12. La efectividad de diferentes métodos de la enseñanza de la lecto-escritura en español. Una revisión de literatura

    OpenAIRE

    Patiño Rodriguez, Juanita; Piñeros Lopez, Diana Carolina

    2013-01-01

    Para la enseñanza de lecto-escritura de español en niños existen diferentes métodos usados por los profesores. La importancia de los métodos de lecto-escritura usados para los niños de la primera infancia se vincula con el futuro educativo y profesional de la persona. Por tanto, la preocupación de este trabajo es hacer una revisión de literatura sobre cuáles son los métodos usados por las diferentes instituciones y evaluar la efectividad de dichos métodos en la enseñanza de lecto-escritura. S...

  13. Sentidos de la escritura en las prácticas pedagógicas en la básica primaria : reflexiones a partir de un contexto de aula digital

    OpenAIRE

    Arenas Vasco, María Víctoria

    2015-01-01

    Este informe de investigación presenta los resultados del titulado sentidos de la escritura en las prácticas pedagógicas de básica primaria: reflexiones a partir de un contexto de aula digital. La investigación se propuso comprender los sentidos de la escritura de carácter sociocultural tiene en las prácticas pedagógicas de un grupo de siete (7) docentes de básica primaria, que desempeñan su labor en un colegio denominado digital. La metodología utilizada se basó en un proceso interpretat...

  14. SPED – Sistema Público de Escrituração Digital: Um Estudo do Nível de Qualificação dos Profissionais Contábeis em Uma Cidade do Estado de Minas Gerais

    OpenAIRE

    OLIVEIRA, DENIS DOS REIS; UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FACULDADE DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS; CABRAL DE ÁVILA, LUCIMAR ANTÔNIO; UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FACULDADE DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS

    2016-01-01

    O SPED - Sistema Público de Escrituração Digital pode ser definido como uma ferramenta do governo federal que inova a relação entre o fisco e o contribuinte, pois unifica as atividades de envio de informação para as autarquias, sendo que documenta de forma digital a escrituração comercial e fiscal das sociedades empresárias. O objetivo deste estudo foi analisar o nível de qualificação dos profissionais de contabilidade em uma cidade do estado de Minas Gerais com relação ao SPED. Foi realizada...

  15. La escritura para medios audiovisuales en el área de Lengua Castellana y Literatura y su contribución al desarrollo de las competencias básicas

    OpenAIRE

    Neira Piñeiro, María del Rosario

    2010-01-01

    Este artículo propone la práctica de la escritura para medios audiovisuales en el área de lengua castellana y literatura. La elaboración de guiones y otros documentos escritos destinados al audiovisual permite el desarrollo de habilidades lingüísticas y se relaciona también, en el caso de la escritura de ficción, con la creatividad y con la educación literaria, al tiempo que contribuye a la adquisición de la mayor parte de las competencias básicas y a la alfabetización audiovisual. Las activi...

  16. Leer y escribir en la Universidad: propuestas de articulación con la escuela media Reading and writing at the University: articulated proposals with High School

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patricia Nigro

    2006-12-01

    Full Text Available El paso de los últimos años de la secundaria a la universidad suele ser muy arduo para el alumno, y perjudicial para nuestras sociedades, porque la deserción en los primeros años de la vida académica es alta en casi toda América Latina. A partir de diversas investigaciones de estudiosos del proceso cognitivo que implican la lectura y la escritura y, adhiriendo al movimiento internacional llamado "Writing across the curriculum" (Escribir a través del currículum, propongo algunas claves para mejorar la comprensión y la producción de textos en la universidad y en la escuela media. Esto es: formulo variadas propuestas para ambos niveles educativos sobre la base de mi propia experiencia como profesora de Teoría y Práctica de la Lengua 1 y de Producción Discursiva de los primeros y segundos años de la Facultad de Comunicación de la Universidad Austral y de la lectura de los textos de investigación que se abocan a la "alfabetización académica" y que consigno a lo largo de este artículo. El objetivo es tender un puente entre la universidad y la escuela media para que se articulen mejor ambas instituciones, en bien de los alumnos ingresantes (que ingresan.Passing from High School to the University is usually a hard step for students and harmful for our societies: we know it because desertion levels during the first years of University are very high in almost all Latin American countries. Based on several investigations made by studious of reading and writing cognitive processes and, agreeing with the International Movement "Writing across the curriculum", I propose some key tips to improve comprehension and writing production at High School and University. I give a variety of proposals for both educational levels, based on my own experience as a Teacher of Language Theory and Practice I and Discursive Production in the first and second years of studies at the Communication Faculty in Austral University ( Argentina . I also based my job

  17. Las maestras y el ensayo como escritura cívica femenina en Repertorio Americano / Women Teachers, Essays and Civic Writing in “Repertorio Americano”

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marybel Soto Ramírez

    2011-11-01

    Full Text Available Recibido 17 de mayo de 2011 • Aceptado 26 de agosto de 2011 • Corregido 9 de octubre de 2011 Resumen. La escritura femenina, como todas las formas de producción simbólica desde las mujeres, ha existido y se ha desarrollado a pesar del mandato patriarcal de obedecer y callar que pesa sobre el género femenino. No es objetivo en esta reflexión, ahondar en las acciones y las obras de las mujeres transgresoras quienes, a lo largo de la historia y a pesar de, han ejercido esa forma de hacerse presente y afirmarse ante los otros que es la escritura. Mi propósito es identificar a las mujeres, quienes desde el oficio de maestras ejercitaron su escritura, combinaron su rol docente con el de escritoras y en la elaboración de sus discursos cívicos cuestionaron, precisamente, las concepciones de patriotismo y sentimiento cívico dentro del mismo proceso de construcción de una ciudadanía de la cual ellas no disfrutaban. Abstract. Women writing, as any symbolic form of production, has existed and developed despite of the patriarchal imperative commanding women to obey and to remain silent. It is not the objective of this essay to deepen on the deeds and doings of those women who, throughout history and despite patriarchal mandates, have exerted their writing as a transgression as a way to show and to affirm themselves before others. Moreover, my purpose is to identify women in Repertorio Americano (1919-1958 who as teachers and writers elaborated civic discourses and questioned the very meaning of patriotism and civic feelings in the constructions of a citizenship they were not fully and formally entitled to.

  18. El papel del lenguaje y la escritura para las víctimas. El enfrentamiento con el pasado conflictivo en Guatemala

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nadine Haas

    2014-06-01

    Full Text Available La historia de Guatemala se caracteriza por una larga tradición de violencia política y regímenes autoritarios. Los textos literarios que se analizan a continuación –Insensatez de Horacio Castellanos Moya (*1957 y El material humano de Rodrigo Rey Rosa (*1958– giran precisamente alrededor de las políticas frente al pasado y nos permiten pensar de manera más detallada en el papel de la escritura y del lenguaje en el proceso de “hacer memoria”.

  19. Psicomotricidad e iniciación a la escritura en niños de 5 años de edad en comunidades Shipibas de Ucayali

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dulio Oseda Gago

    2015-06-01

    Full Text Available Se ha establecido como objetivo determinar la relación que existe entre las variables psicomotricidad y la iniciación de la escritura en niños de 5 años de las instituciones educativas del nivel inicial de las comunidades shipibas de la región Ucayali en el año 2014. Se utilizó como métodos específicos, el descriptivo, analítico sintético y el hipotético deductivo. Nivel correlacional y diseño no experimental transversal. La población estuvo conformada por 310 niños de 5 años de las Instituciones Educativas del nivel inicial de las comunidades shipibas de la región Ucayali en el año 2014. La muestra fue probabilística y estratificada, y estuvo conformada por 172 niños. Para la medición de la psicomotricidad se estandarizó un instrumento basado en Wallon (1978, y para la iniciación de la escritura en Vallés (1998; los mismos que se validaron y confiabilizaron. Como resultados se pueden mencionar que, en la variable psicomotricidad se tiene una puntuación media de 71,87 y en la variable iniciación a la escritura 53,26; la mediana en el primer caso es 73,00 y en el segundo caso 56,00; el puntaje máximo en el primer caso es 82,00 y en el segundo caso es 57; respecto al puntaje mínimo en la primera es 58,00 y en la segunda 36,00. Para la prueba de hipótesis se utilizó la rho de Spearman al 0,05 de significancia. En conclusión se ha determinado que existe una relación directa y significativa entre la psicomotricidad y la iniciación de la escritura en niños de 5 años de las instituciones educativas del nivel inicial de las comunidades shipibas.

  20. Resultados de la enseñanza de estrategias de lectura y escritura en la alfabetización temprana de niños con riesgo social

    OpenAIRE

    Villalón, M. (Malva); Förster, C.E. (Carla E.); Cox, P. (Pilar); Rojas-Barahona, C.A. (Cristian A.); Valencia, E. (Edgar); Volante, P. (Paulo)

    2011-01-01

    Introducción: La evidencia científica reciente destaca la importancia de la alfabetización temprana como fundamento del aprendizaje lector posterior, especialmente en niños en riesgo social, pero no existen las condiciones adecuadas para alcanzar su desarrollo. El objetivo del estudio fue evaluar los resultados de una intervención focalizada en el aprendizaje temprano de la lectura y la escritura de niños con riesgo social (5 años 3 meses promedio). Material y Métodos:...

  1. Noción de escritura en Los pensamientos del indio que se educó dentro de las selvas colombianas de Manuel Quintín Lame

    OpenAIRE

    Ferreira, Ana María

    2013-01-01

    El presente artículo propone una lectura del libro de Quintín Lame Los pensamientos del indio que se educó dentro de las selvas colombianas, a partir de la noción de escritura, entendida como una forma de dominación hegemónica que al mismo tiempo se constituye en herramienta de resistencia por parte de las comunidades subalternas. Plantea también la posibilidad de redefinir tal noción a partir de su relación con la oralidad, siendo esta reciprocidad uno de los elementos constitutivos del disc...

  2. Escritura académica: Errores que usted no cometerá cuando redacte su artículo científico

    OpenAIRE

    CÉSAR AUGUSTO ROMERO FARFÁN

    2011-01-01

    Partiendo de una apropiación teórica sobre la redacción científica y la escritura académica este artículo, originado en uno de los Seminario-Taller sobre Redacción Científica, ofrecido por el autor, presenta algunos de los errores más usuales que solemos cometer quienes pretendemos redactar un artículo científico. Se incluyen, además, algunas apreciaciones para evitar tales errores y para redactar un artículo científico.

  3. El impacto de la escritura en dispositivos electrónicos sobre la ortografía de alumnos de ESO y Bachillerato

    OpenAIRE

    Vera-Baltanas, Francisco

    2013-01-01

    En este trabajo hemos investigado la influencia que la escritura en medios electrónicos ejerce sobre el aprendizaje y fijación de la ortografía en los alumnos de Secundaria y en la aparición de errores ortográficos en sus escritos; cuáles son los principales fenómenos que se producen y por qué están motivados, recopilando las posturas que ante estos fenómenos se mantienen. Después hemos aplicado lo estudiado a un instituto de Educación Secundaria Obligatoria concreto, deduciend...

  4. Lectura y escritura en alumnos del último año del ex nivel polimodal : Estrategias de intervención

    OpenAIRE

    Testa, Sandra Viviana

    2009-01-01

    En este trabajo se examina el desempeño en lectura y escritura de alumnos del último año del ex nivel polimodal, pertenecientes a un establecimiento educativo de la Provincia de Buenos Aires y sus relaciones con el nivel de vocabulario y el rendimiento escolar. Su propósito final fue identificar las fortalezas y debilidades en tales dominios para implementar estrategias de intervención adecuadas. A partir de un diseño transeccional en panel, se evaluó el desempeño de 20 alumnos de dicho nivel...

  5. Propuestas para una Historia Regional crítica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Areces, Nidia

    2013-09-01

    Full Text Available El trabajo aporta algunas cuestiones que hacen al quehacer y a la construcción de la Historia Regional asumiendo que, como a toda historia crítica, se le abren múltiples posibilidades analíticas, metodológicas y de aplicación. Una de las cuestiones que interesa está referida a espacio y poder como sugerente supuesto básico de la Historia Regional. Se entiende que para ello conviene situarse en el presente para posicionarse en los tiempos históricos que transcurren. A partir de este posicionamiento preguntarse sobre ¿cómo pensar la conformación histórica de una región?, ¿cómo definirla teniendo en cuenta los componentes internos?, ¿qué núcleos la constituyen?, ¿cómo se articulan en el tiempo y el espacio? ¿coincide el espacio geográfico con el espacio social? Finalmente, entre las propuestas para una Historia Regional crítica se plantea tener en cuenta el concepto de tiempo interno, las renovaciones en la historia política y en la social y el abordaje de los enfoques comparativo e interdisciplinario.

  6. PROPUESTA METODOLÓGICA PARA EL MAPEO DE COMUNIDADES ARRECIFALES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos F. Candelaria -Silva

    2006-01-01

    Full Text Available La cartografía de arrecifes coralinos se ha constituido en una valiosa herramienta para conocer diversos fenómenos y procesos biológicos que ocurren en estas comunidades, relacionados con su dimensión espacial. Los mapas se han empleado para representar la conformación topográfica de la formación arrecifal, los patrones de distribución de los corales y otras especies, como referentes para estudios de sucesión y para propósitos aplicados relacionados con programas de conservación y desarrollo sustentable. En este trabajo se presenta una propuesta metodológica de mapeo subacuático, aplicada a la comunidad arrecifal de Bahía San Agustín, Huatulco, Oaxaca, que puede ser utilizada en otros sitios del Pacífico Tropical Mexicano. El protocolo de mapeo consiste en cuatro fases generales: 1 planeación y organización; 2 levantamiento topográfico; 3 procesamiento de la información; y, 4 cartografía. Se obtuvieron dos mapas batimétricos, uno de representación bidimensional (2D y otro tridimensional (3D, que muestran características del relieve complementarias.

  7. El desarrollo profesional del profesorado universitario: Circunstancias, problemas y propuestas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vicente S. Ferreres Pavía

    2001-01-01

    Full Text Available La aprobación de la LOU ha sido el punto crítico y el fin de un proceso sobre el desarrollo profesional del docente universitario. Eso nos ha obligado a fijarnos en algunos elementos fundamentales entre ellos el I y II Plan de Evaluación de la Calidad de las Universidades y, específicamente, la evaluación de las Titulaciones. Con la revisión de estas y otras circunstancias y problemas y, previa la contextualización, académica y didáctica de la formación permanente, construimos una propuesta en la que, entremezclamos elementos administrativos con políticos e, indicadas algunas condiciones y principios, proponemos dos estrategias fundamentales: el estudio de caso y la solución de problemas. Viendo, claramente, el camino que toma la Universidad, el discurso comunicativo, moral y académico, de la formación docente, lo hemos abandonado, por el momento, por otro “profesionalizador”, entendiendo que es el más eficaz e, incluso en este momento, a nuestro entender, el único posible.

  8. INTROSPECCIÓN SOCRÁTICA Y LOGOTERAPIA UNA PROPUESTA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    2001-01-01

    Full Text Available La tesis de esta ponencia considera a la introspección socrática como una propuesta útil dentro de la logoterapia y la terapia psicológica en general. El desarrollo argumentativo se realiza presentando inicialmente una relación crítica entre el análisis existencial de Víctor Frankl y la logoterapia y, posteriormente, se hace alusión a la metodología de la introspección que se propone y unos resultados preliminares sobre los alcances y limitaciones de la misma. Finalmente, se plantea como conclusión que la introspección socrática es una opción que se puede considerar importante dentro de la logoterapia y la psicología clínica en general, pero que requiere un plan de indagación más sistemático.

  9. Nuevos desarrollos y propuestas curriculares. Programar a partir del MCER

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernández, Sonsoles

    2011-06-01

    Full Text Available Suplemento del número 12 de marcoELE (enero - junio de 2011 Después de valorar qué es “nuevo” en el área curricular y después de fundamentar las decisiones por las que se optan, se presenta el desarrollo de una renovación curricular para lenguas extranjeras acorde con el MCER y con las aportaciones actuales de las diferentes ciencias implicadas en la metodología de las lenguas. En esta propuesta curricular se asume un enfoque de acción o de aprendizaje en el uso, de orientación a los procesos y de integración de las competencias; el eje de objetivos y contenidos son no ya los aspectos formales de la lengua o las funciones, sino las acciones comunicativas y en función de ellas se ofrecen los listados de funciones, textos, temas, tareas y recursos lingüísticos que servirán para contextualizarlas y llevarlas a la práctica.

  10. La escritura como práctica situada en el primer ciclo: promoción de procesos cognitivos y metacognitivos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    OLGA YAMIRA PEÑA GALEANO

    2016-01-01

    Full Text Available Este trabajo tiene como objetivo presentar resultados de la investigación titulada “El modelo metasociocognitivo. Una alternativa para situar la escritura en contexto” que está fundamentada en la perspectiva sociocultural, el modelo metasociocognitivo y la noción de cognición situada. A nivel metodológico, se aborda el diseño de Investigación Acción, por lo cual se acude a la observación participante, encuestas, entrevistas y registros de clase. En este sentido, se parte del análisis del rastreo de trabajos investigativos, acorde con tres categorías: la escritura en el ciclo uno, los procesos cognitivos y los procesos metacognitivos. Luego se presentan los resultados, organizados en seis hechos, que se derivan del análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la producción escrita de los niños en el primer ciclo: estudiantes de grado primero y segundo de básica primaria. Finalmente, se exponen las conclusiones en el ámbito pedagógico, disciplinar e investigativo.

  11. Hacia una Poética de Soledad Fariña. Prototexto y escritura cifrada en La Vocal de la Tierra

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Bello

    2009-01-01

    Full Text Available Este trabajo pretende atender al carácter mitogenésico de la narración "Al alba", pertenecienteal libro Otro cuento de pájaros (Santiago: Las Dos Fridas, 1999 de Soledad Fariña, como prototexto y paralelo de la "escritura" del Libro que fragmentariamente -desde el cuestionamiento constante de los medios de representación y la capacidad perceptiva del poema- se realizará en la trilogía La vocal de la tierra (Santiago: Cuarto Propio, 1999, que incluye los poemarios El Primer Libro (Santiago: Amaranto, 1985, Albricia (Santiago: Archivo, 1988 y En Amarillo Oscuro (Santiago: Surada, 1994, constituyéndose como una nueva escritura sagrada -alternativa al libro judeocristiano patriarcal- de identifi cación prehispánica, de epicentro genérico femenino, que constituye a la sujeto en relación protolésbica con la Madre, ofrendante con respecto a la Diosa iniciadora, e integrante de la pareja de Amazonas amantes.

  12. ‘¿Qué quieren las mujeres?’ Ciudadanía femenina y escrituras de la intimidad en la Argentina de inicios del siglo XX

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marina Becerra

    2012-09-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.1590/S0104-026X2012000300015 Las llamadas ‘escrituras de la intimidad’ – autobiografías, cartas, relatos de viajes,diarios íntimos – permiten analizar los deslizamientos posibles entre lo público y lo privado enuna coyuntura histórica en la cual los derechos para cada sexo estaban claramente predefinidosen cada uno de los espacios de acción. Es decir que, desnaturalizando el presente al narrarlo,las ‘escrituras de la intimidad’ permiten pensar las estrategias de las mujeres, confinadas por leyal espacio doméstico, de proyectar sus voces en la esfera pública. A partir del irresolubleenigma planteado por una de las primeras voces masculinas que defendieron los derechos delas mujeres en Argentina – el socialista Enrique Del Valle Iberlucea –, aquí analizo cómo escontada – ¿vivida, representada? – la ciudadanía por las propias mujeres. Para ello, analizo losrelatos de viajes de la escritora y maestra normal Ada María Elflein (1880-1919.

  13. LA ESCRITURA EN LOS PROCESOS DE SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS WRITING IN THE PROCESSES OF SYSTEMATIZATION OF EDUCATIONAL EXPERIENCES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ligia Ochoa Sierra

    2011-12-01

    Full Text Available Este artículo presenta un análisis del proceso de sistematización y escritura de experiencias significativas en el aula, llevado a cabo por docentes de educación básica y media en el marco de la convocatoria del Ministerio de Educación Nacional en el año 2009, sobre el tema de la pertinencia educativa. Los resultados muestran que solo los profesores que han sido protagonistas principales de las experiencias pueden cifrarlas y socializarlas, y que un buen acompañamiento supone, así mismo, adentrarse en las experiencias de los profesores para poder orientarlos adecuadamente en su proceso de escritura.The article analyzes the process of systematization and writing of significant classroom experiences, carried out by elementary and high school teachers in the context of the National Ministry of Education's forum on educational pertinence in 2009. Results show that only the teachers who have been the protagonists of the experiences are able to assess and socialize them, and that a good advisory process implies delving into the teachers' experiences into order to be able to guide them adequately in their writing process.

  14. Errores de escritura en español en niños de tercer grado de educación primaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dora Elizabeth Granados Ramos

    2016-01-01

    Full Text Available Objetivo. Describir los errores en las producciones escritas de niños de tercer grado de educación primaria de escuelas públicas, teniendo en cuenta su bajo rendimiento en pruebas del Estado. Método. Participaron 42 niños de tercer grado de educación primaria de escuelas oficiales de la ciudad de Xalapa (Veracruz, México, con una edad promedio de 8 años. Se aplicaron la Escala de Inteligencia Wechsler para niños WISCIV, estandarizada para población mexicana, y la Evaluación Neuropsicológica Infantil (ENI. Resultados. Se observaron diferencias significativas con la prueba Anova, al comparar el total de errores con la composición narrativa, con la coherencia narrativa y con la longitud de la producción narrativa; y al comparar la precisión de la escritura con los procesos de percepción y memoria auditiva. Predominaron los errores de tipo ortográfico, visual, espacial y auditivos. Conclusión. El análisis de las producciones escritas de los niños permitió describir sus características, los tipos de error y los procesos neuropsicológicos asociados con los errores en la escritura.

  15. LA INFLUENCIA DE LA ESCRITURA EN LA COMPRENSIÓN DEL SIGNIFICADO Y LA FORMA EN VARIACIONES LEXICALES DEL ESPAÑOL EN NIÑOS PREESCOLARES

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    Claudia Rosario Portilla Ramírez

    2007-12-01

    Full Text Available Este estudio explora la relación entre la escritura y la comprensión de la referencia a través de una tarea de sinonimia en niños entre 5 y 6 años de edad, de origen latinoamericano, escolarizados en Barcelona (España. Las variables relacionadas con la tarea de sinonimia fueron (a la comprensión de la entidad lingüística nombre y (b el nivel de conceptualización de la escritura de los niños y la presencia de etiquetas escritas durante la tarea. Para la tarea de sinonimia se utilizaron pares de sinónimos dialectales del español (de Latinoamérica y de la Península Ibérica. Los resultados mostraron una diferenciación en el razonamiento de los niños, la cual dependía de la comparación entre lenguaje oral y lenguaje escrito en el desarrollo de la tarea, evidenciando una mayor aceptación de la sinonimia en la modalidad de lenguaje oral que en la modalidad de lenguaje escrito.

  16. Conventualización de la escritura en las Vidas de Santa Teresa de Jesús y Francisca Josefa de Castillo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diego Fabián Arévalo Viveros

    2017-01-01

    Full Text Available El presente trabajo explora la existencia de la larga duración de las expresiones de obediencia de las monjas, paralelas y simultáneas a expresiones de subversión de lo masculino, presentes tanto en El libro de su vida de Santa Teresa de Jesús como en Su vida de Francisca Josefa de Castillo. ¿Cómo entender este complejo despliegue de estrategias de obediencia y subversión de tal manera que las veamos inseparables? Proponemos que, junto con el perfil de la monja que elabora una imagen de sí misma basada en un yo-obedezco, se manifiesta un yo-subvierto-el-orden-impuesto por el confesor. Estas dos proyecciones del yo recorren el texto y lo pueblan; le dan una fluctuación ambigua. En sus obras se produce una conventualización de la escritura, en la que escribir en el convento implica obedecerlo pero a su vez implica manifestarlo en la escritura como espacio de autonomía para descubrir el lenguaje.

  17. La aplicación del modelo de escritura consciente: el caso de una estudiante universitaria / Applying the model of conscious writing: the case of the collage university student

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marco Antonio Pérez Durán

    2013-09-01

    Full Text Available Resumen: Un modelo de escritura se define como una herramienta pedagógica que permite entrenar a los estudiantes en la actividad de la escritura mediante una práctica consciente. Lo que significa que ellos deben considerar todas las reglas y opciones que poseen al momento de crear un texto. En consecuencia, el modelo debe considerar estos recursos generales para lograr que los estudiantes creen sus propias habilidades de escritura, escriban mejor y desarrollen su estilo. El objetivo de este artículo es analizar, describir y presentar un modelo metodológico de escritura basado en la autocorrección (el caso de una estudiante que ayude a los estudiantes universitarios a mejorar su producción textual académica mediante la producción de textos cotidianos.Abstract: A writing model is defined as teaching tool that permit to train students in writing activity through a conscious practice. That means they have to consider all the rules and options they have at the moments they produce a writing text. Thus, this model must consider these general resources in order to reach students develop their own writing skills, they can write better and therefore the get their style. The objective of this study is to analyze, describe and present a methodological writing model based on the self-corrections (a college student case that helps college students to improve their academical textual production by writing everyday text.

  18. El Pensamiento visual: una propuesta didáctica para pensar y crear

    OpenAIRE

    Puñez Lazo, Nicole

    2017-01-01

    Históricamente el hombre ha registrado sus vivencias en cuevas, objetos hasta llegar a conocer simbologías que otorgaban un significado, la escritura, en diferentes artefactos y monumentos que la arqueología los ha recogido para sus investigaciones. Ello demuestra que, la comunicación visual tuvo un impacto para que convencionalmente las personas puedan aceptarlo.Durante nuestros primeros años lo que va quedando en nuestro cerebro es una imagen mental sobre lo que vamos aprendiendo.El present...

  19. Propuesta para evaluar la capacidad de procesos de manufactura multivariados

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Alberto Rodriguez Medina

    2014-08-01

    Full Text Available Los productos manufacturados hoy en día poseen varias características de calidad que son importantes para el cliente y cuando no están correlacionadas, se usan varios índices de capacidad, tales como el Cp, Cpk y Cpm para evaluar la habilidad que tiene el proceso de producir productos de calidad. Para el caso contrario, se encontró en la revisión de literatura, índices de capacidad propuestos para medir la capacidad de un proceso cuando las características de calidad están correlacionadas. La mayoría de las propuestas coinciden en que debe definirse una región de especificación que represente lo que el cliente desea y otra región de variación del proceso que muestre el desempeño que tiene el proceso. Adicionalmente, como resultados de la revisión anterior, se observa que los autores difieren en la forma de definir ambas regiones, oportunidad que se aprovecha para presentar una nueva propuesta, mediante la cual se definen de una manera confiable ambas regiones y que al compararlas se obtienen un par de índices de capacidad multivariados CpM y CpkM, que son extensiones de los índices univariados Cp y Cpk. Por último, se utilizan los datos de un proceso, los cuales se pueden modelar por medio de una distribución normal bivariada para calcular los índices de capacidad propuestos en este trabajo, posteriormente se comparan con el valor de otros índices de capacidad similares, propuestos por otros autores, obteniéndose un desempeño por sobre otros índices de la literatura consultada. The manufactured products have several quality characteristics that are important for the customer. When the quality characteristics are not correlated, using several indices, such as Cp, Cpk and Cpm to assess the ability of the process to produce quality products. For the opposite case was found in the literature review, proposed capability indices to measure the ability of a process when the quality characteristics are correlated. Most proposals

  20. Igualdad versus Austeridad: Resistencia, protestas y propuestas del movimiento feminista

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Begoña San José

    2015-02-01

    Full Text Available El neoliberalismo, causante de la crisis financiera iniciada en 2008, gobierna seis años después al 80% de la población mundial recortando los dos grandes mecanismos de redistribución: el empleo digno y el gasto público social, en un mundo en el que el 8% de la población acumula el 82% de la riqueza. El incesante aumento de la desigualdad concita a influyentes intelectuales y moviliza la protesta social. El “colchón familiar”, las estrategias familiares de solidaridad y supervivencia frente al paro y los recortes, silencian también nuevas tareas de cuidados y nuevas desigualdades de género. La tenaz salida de las mujeres en búsqueda de empleo hasta 2013 empieza a sucumbir al desánimo en 2014, mientras somos excluidas de la tenue recuperación. El movimiento feminista, revitalizado por una ola de mujeres jóvenes del movimiento 15M, ha realizado sus mayores acciones contra la reforma del aborto, y, con estrategias diversas, aporta la economía feminista a la protesta y la propuesta social. Frente al desmantelamiento de las políticas de igualdad de género y la falta de interlocución política de las organizaciones feministas, el Informe Sombra de las ONGs al Comité para la Eliminación de toda forma de Discriminación de las Mujeres (CEDAW de Naciones Unidas ha abierto procesos de incidencia política en el 2015, año cargado de expectativas electorales en España y de emplazamientos a nivel mundial para reactivar la agenda Beijing+20 en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

  1. Propuestas educomunicativas desde Uniradio. De infantil a la Universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paloma Contreras Pulido

    2016-11-01

    Full Text Available La radio, como medio de comunicación social presenta un gran potencial como espacio abierto a la participación de todo el mundo –mayores y pequeños-. El eje vertebrador de este estudio ha sido describir una serie de buenas prácticas que hemos llevado a cabo en Uniradio, emisora de radio de la Universidad de Huelva, en colaboración con maestros, educadores y familias. Prácticas en las que hemos pretendido dar voz a los más pequeños, convirtiéndoles en los verdaderos protagonistas de la comunicación, expresando sus ideas, sentimientos y necesidades, haciéndolos así partícipes activos de la sociedad que les rodea, y tomando como eje central de nuestra actividad lo que en su momento el profesor Pérez Tornero denominaba: "aprender a vivir en el entorno vital que generan los medios". En base a la reflexión crítica sobre estas prácticas, pretendemos contribuir a orientar y dar pautas sobre cómo se pueden llevar a cabo buenas prácticas educomunicativas basadas en la etapa Infantil, como propuestas integradas en la formación inicial del Grado universitario de Educación Infantil, en el marco de las materias de “TIC aplicadas a la Educación Infantil”, y “Cultura, valores y medios de comunicación” de 1º y 2º curso respectivamente

  2. UNA PROPUESTA DE SALIDA DIDACTICA PARA ESTUDIAR ECOSISTEMAS ACUATICOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Ines Giordano

    2015-12-01

    Full Text Available En este trabajo, desarrollamos nuestras experiencias en proyectos llevados a cabo en diferentes I.S.F.D y/o establecimientos de nivel secundario de la República Argentina. Se presentaron materiales accesibles, de fácil elaboración y aplicación. Nuestros objetivos son: orientar a los profesores de Ciencias Naturales en el trabajo de campo de los ecosistemas acuáticos; ampliar los conocimientos de trabajo de los profesores fuera del aula, fortaleciendo la práctica docente en general. Una salida didáctica a un ambiente acuático puede enmarcarse dentro de la educación ambiental. Las salidas de campo, no suelen ser muy frecuentes en las prácticas docentes actuales, porque requieren de preparación previa y de afrontar los inconvenientes que puedan surgir durante la misma. Es una estrategia didáctica que pone a los alumnos ante la fuente directa de información, de ejemplos concretos y experiencias individuales únicas, donde lograrán interpretar el funcionamiento del ecosistema visitado, reconocer la biodiversidad de la comunidad, sus características ecológicas y registrar e interpretar factores físicos y químicos.  La modalidad de trabajo se realizo en encuentros en 5 encuentros presenciales realizados en la Capital Federal de la República Argentina. Además, se trabajo a través de las aulas virtuales. Se realizó la búsqueda de material bibliográfico en sitios web, revistas científicas, centros de investigación, universidades, entre otros. Las temáticas desarrolladas de ciencias naturales han sido propuestas por el equipo del INFD.

  3. La propuesta inmanentista de Amartya Sen para la justicia global

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Álvarez, J. Francisco

    2010-12-01

    Full Text Available The Idea of Justice (TIJ by Amartya Sen appears as a proposal both to understand and defend global justice far from theories of justice supported on social contracts and transcendental institutional notions. The book can be regarded as a systematic attempt to show us how pertinent traditional social choice theory (from Condorcet to Arrow can be in order to develop a strong notion of justice that does not require neither a monolithic perspective nor a single institutional formulation. A. Sen propounds us to take care of patent injustices though we do not have a theory of justice, and even if we do not share central elements to this theory of justice. It is a real challenge for standard position in moral philosophy.

    En The Idea of Justice (TIJ de Amartya Sen se presenta una propuesta para comprender y defender la justicia global, alejada de las teorías de la justicia que se apoyan en el contrato social y en nociones institucionales trascendentales. El libro puede considerarse como un intento sistemático de defender la pertinencia de la tradición de la elección social (desde Condorcet a Arrow para una noción robusta de justicia que no requiera una visión monolítica ni una única formulación institucional. Nos propone atender a las injusticias patentes, aunque no tengamos una teoría de la justicia e incluso aunque no compartamos elementos centrales para esa teoría de la justicia. Es un auténtico desafío a la posición estándar en filosofía moral.

  4. PROPUESTA DE CREACION DE UN FONDO DE RECONVERSION PRODUCTIVA REGIONAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Armando Patiño

    2005-01-01

    Full Text Available En el artículo se analiza el proceso histórico y estructural de conformación de la economía regional, mostrando el origen de su especialización como productor de materias primas y alimentos para los centros metropolitanos, con poco valor agregado y actividades de pequeña escala, aglutinadas en un gran conjunto de microempresas y minifundios, donde se concentra buena parte de su población económicamente activa. Se analiza también la evolución de los modelos económicos recientes, contenidos en los últimos planes de desarrollo y en los cuales no se proponen salidas consistentes a los desequilibrios manifiestos en esta parte del territorio colombiano. Se evalúan igualmente los efectos sociales de estos desequilibrios, expresados en altas tasas de desempleo, subempleo, informalidad, pobreza y exclusión, lo que explica en buena medida la vinculación masiva de los pequeños productores del campo nariñense a la producción de cultivos ilícitos y en fenómenos de desestabilización institucional, violencia, destrucción del tejido social, entre otros aspectos. Por eso se plantea y justifica, como alternativa, la creación de un fondo de reconversión productiva, tal como lo señala la CEPAL en la literatura reciente, o como lo sustenta Sergio Boisier en sus artículos sobre teoría del desarrollo regional. Al final se plantea cómo a través de un proyecto de ley se podría legitimar esta alternativa, para enfrentar la crisis de nuestra región. El documento fue sustentado ante la Sociedad de Economistas de Nariño, cuyos miembros comparten plenamente el sentido de la propuesta.

  5. Propuesta de programa educativo sobre enfermedades del cuello uterino

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Grisel Mariela Mass Basulto

    2011-10-01

    Full Text Available Fundamento: El cáncer ginecológico está entre las más frecuentes causas de muerte en la población femenina. En Cuba, el diagnóstico precoz de tal afección está entre los programas priorizados del Sistema de Salud Pública; pero también es necesario enfatizar en la prevención, que puede lograse, sobre todo, desde la atención primaria de salud, mediante la implementación de programas educativos. Objetivo: Diseñar un programa educativo sobre afecciones del cuello uterino. Métodos: Estudio descriptivo y retrospectivo, en el período comprendido del 1 de enero de 2008 al 1 de enero de 2009. Se analizaron variables como edad, escolaridad, primeras relaciones sexuales, número de partos, número de compañeros sexuales, uso de anticonceptivo, antecedentes de infecciones de transmisión sexual, hábitos tóxicos y nivel de conocimiento. Se aplicó el criterio de expertos para la validación de la propuesta educativa. Resultados: La mayoría de las mujeres tuvieron relaciones sexuales precoces, cuatro o más compañeros sexuales y eran fumadoras, mientras que el total de ellas había presentado alguna vez infecciones vaginales. El nivel de conocimiento que predominó fue regular. Conclusiones: Es evidente que en la población estudiada se concentran varios factores de riesgo para el cáncer de cuello uterino. El Programa Educativo sobre enfermedades del cuello uterino, fue validado mediante criterio de expertos, los cuales coincidieron en que tiene gran actualidad científica, congruencia interna y en que favorece el proceso de preparación de la mujer para evitar ese tipo de enfermedades.

  6. Trastornos severos del desarrollo: de la escritura a la representación Severedevelopmental disorders: from writing to representation

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan José Calzetta

    2005-12-01

    Full Text Available El presente trabajo plantea la necesidad de la integración de diversos enfoques teóricos para abordar la problemática de los trastornos severos del desarrollo. Se describe la aplicación de la técnica de Comunicación Facilitada en un grupo de niños y adolescentes que carecen de lenguaje oral o manuscrito en forma espontánea o cuyo lenguaje oral es sumamente restringido, ecolálico o bizarro y no utilizable a los fines de la comunicación y se analizan las consecuencias de ese proceso. Se aborda la cuestión de la constitución del aparato psíquico y de los sistemas representacionales como problemas estrictamente metapsicológicos que deben ser investigados en estos casos mediante la utilización de metodologías originales. Se propone la hipótesis de que el hallazgo o la utilización de significantes verbales mediante la escritura modifica la modalidad de procesamiento psíquico, lo cual genera un cambio intrasubjetivo anterior al incremento comunicacional intersubjetivo. Se resumen tres de los casos atendidos en el marco de la investigación.This paper proposes the integration of different theoretical approaches in order to analyse the problem of severe developmental disorders. The application of the Facilitated Communication technique in children and young persons which are not able to use oral, written or gesture language, or whose oral language is limited, echolalic or bizarre and cannot communicate trough spontaneous handwriting is described, and the consequences of that processes are analysed. The subjects of psychical apparatus and representational systems constitution processes are considered as strictly metapsychological problems that would be studied, in these cases, with original methodologies. A hypothesis is proposed: the finding or the utilisation of verbal significants through writing skills modifies the modality of psychic processing, producing an intrasubjective change previous to intersubjective communicational

  7. Narrar (en la “Post”: la escritura de Álvaro Bisama, Alejandra Costamagna, Alejandro Zambra

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandra Bottinelli W.

    2016-05-01

    Full Text Available La Post es el nombre que este ensayo da a un tiempo: el que sucede a la reposición de la autoridad política legítima en Chile en los años 90, y a un deseo: el del retorno de una potencia de organización del sentido que había existido antes de la catástrofe de la cultura que fue la dictadura, y a su expectativa en el largo período que siguió a la bella pero breve epifanía del triunfo popular que la derribó (el ‘NO’. Las escrituras que aquí se hermanan expresan las tensiones de un proceso histórico cuya carencia de nombre propio (la“transición” evidencia la vocación elusiva de una realidad que pospone (no concluye aún de posponer el encuentro de los sujetos en horizontes comunes. Voces, las de estos escritores, que se exponen desde esa falta constitutiva y que intentan la recomposición de un sentido posible, de un crucigrama formado por otras voces, también perdidas, en medio del ruido intenso que aún no permite oírlas, en la Post. Palabras clave: Álvaro Bisama, Alejandra Costamagna, Alejandro Zambra, literatura chilena contemporánea, transición política, la Post.   The Post is the name that this essay gives a time: what comes after to the recovery of legitimate political authority in Chile in the ‘90s; a desire: the return of a potency of organization of meaning that had existed before the catastrophe of culture that was the dictatorship, and his expectation in the long period that followed the beautiful but brief epiphany that was the 2016popular triumph, that downed it (the ‘NO’. The writings here twinned expressed tensions of a historical process whose lack of proper name (the “transition”, evidence of the elusive vocation of a reality that postpones (not yet concluded to postpone the identification of subjects in common horizons. Voices, of these writers, set out from that constitutive lack and try to recompose a possible sense, a puzzle formed by other voices, also lost, amid the loud noise which

  8. Estudio y propuesta de intervención de la Ermita de Santa Lucía de Valencia

    OpenAIRE

    SANCHO ROCA, FERNANDO

    2011-01-01

    El proyecto incluye estudio histórico, levantamiento de planos, estudio de patologías, y una propuesta de intervención Sancho Roca, F. (2011). Estudio y propuesta de intervención de la Ermita de Santa Lucía de Valencia. http://hdl.handle.net/10251/12238. Archivo delegado

  9. Araucanía Costera. Propuesta de desarrollo territorial integral desde la identidad.

    OpenAIRE

    Lillo Echevarría, Claudia; Vargas Ormeño, Patricio; Petit-Breuilh Sepúlveda, Jorge

    2011-01-01

    Índice Contenidos Estudios, trabajos e investigaciones aplicadas Identidad local y cultural Lafkenche Diversificación productiva como base de desarrollo para la auracanía costera Descripción de la zona auracanía costera Propuesta de ordenación territorial Complementareidad territorial Jerarquía de los centros poblados Propuesta de desarrollo productivo Tendencias de uso de suelo rural Identificación de productos con potencial para el desarrollo territorial Temática de recursos marítimos Tem...

  10. El maltrato y el abuso infantil: una propuesta de intervención

    OpenAIRE

    Martín-Jimeno, Arantzazu

    2014-01-01

    El presente trabajo de fin de grado versa sobre el maltrato infantil y el abuso sexual en especial, realizando una propuesta de intervención para su prevención en segundo ciclo de Educación Infantil. En la primera parte se realiza un recorrido teórico por los conceptos más significativos, como la definición, tipología, factores de riesgo y protectores, efectos y situación del maltrato infantil y del abuso sexual en particular. En la segunda parte se presenta una propuesta de in...

  11. Capacitación docente: propuesta para incorporar TIC en educación superior

    OpenAIRE

    Malbernat, Lucía Rosario

    2014-01-01

    Se presenta en este trabajo una Propuesta de Capacitación Docente desarrollada en el marco de estudios sobre el impacto de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje, realizados en Universidad CAECE, de manera coordinada con el Proyecto de Virtualización de la educación de la Secretaría de Posgrado de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad Nacional de Mar del Plata, aprobado por OCA Nº 2925/12. El objetivo de la propuesta de capacitación es inducir cambios ...

  12. Economía Verde, Una Propuesta para Salvaguardar la Vida en el Planeta

    OpenAIRE

    Cabrera Venot, Oscar Eduardo

    2017-01-01

    Muchas organizaciones en el mundo dedican sus esfuerzos a la presentación de planes y propuestas que permitan la conservación del planeta y sus habitantes basadas en la preservación del ambiente, y atacando específicamente la causa del calentamiento global, producto del efecto invernadero. Todos estos esfuerzos deben ser bienvenidos, las propuestas convertirse en hechos tangibles y la población mundial en pleno debe estar sensibilizada sobre su papel como individuo en este escenario. Sin emba...

  13. El aprendizaje basado en proyectos: una propuesta para el desarrollo de la creatividad

    OpenAIRE

    Álvarez Fernández, Rodrigo

    2017-01-01

    Este Trabajo de Fin de Grado está basado en el innovador Aprendizaje Basado en Proyectos, en adelante (ABP) aplicada en la etapa de Educación Primaria y trata como tema principal el desarrollo de una propuesta de trabajo siguiendo esta metodología analizando lo valiosa que puede resultar para fomentar la creatividad en los alumnos1. Para ello, se expondrá detalladamente la propuesta que se ha diseñado y aplicado usando esta metodología en el área de lengua extranjera: inglés. Grado en Educ...

  14. Figuraciones de la escritura de un a opera prima en la obra de César Aira

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Graciela Villanueva

    2012-10-01

    Full Text Available Una de las formas que adopta la reflexión sobre los comienzos en la obra de César Aira es la figuración de la escritura de una opera prima. Los escritores noveles aparecen ya en la ficción airiana de los años 90 (en El volante, por ejemplo, pero su frecuencia aumenta en las novelas de la década siguiente (Varamo, El mago, Parménides, La vida nueva. Por muy distintos que sean los protagonistas de todas estas novelas, los planteos que surgen al narrar cómo cada uno de ellos se convierte en escritor guardan una estrecha relación con la poética del propio César Aira. La figuración de la escritura de una opera prima prolonga y completa una reflexión ya iniciada anteriormente, por ejemplo en el diálogo que las primeras novelas de Aira entablan con los textos fundadores de la literatura argentina, en el diálogo con el Génesis bíblico propuesto por El congreso de literatura y en las páginas que El vestido rosa consagra a la cuestión del comienzo de la ficción, páginas que Diario de la hepatitis y Fragmento de un diario en los Alpes desarrollan y enriquecen en las décadas siguientes.La figuration de l’écriture d’une opera prima est une des formes adoptées par la réflexion sur le commencement dans la fiction de de César Aira. Les écrivains débutants apparaissent déjà dans les romans des années 90 (dans Le prospectus, par exemple, mais leur fréquence augmente dans les romans des années 2000 (Varamo, Le magicien, Parménide, La vie nouvelle. Les héros de tous ces romans ont beau être très différents, les idées qui naissent du récit de la manière dont ils ont commencé à écrire sont étroitement liées à la poétique de César Aira. La figuration de l’écriture d’une première œuvre prolonge et complète une réflexion que Aira avait entamée à travers le dialogue que ses premiers romans établissent avec les textes fondateurs de la littérature argentine, à travers le dialogue entre le Livre biblique de

  15. La escritura emocional como una herramienta para el tratamiento psicológico del tabaquismo Emotional writing as a tool for the psychologic treatment of tobacco smoking

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guadalupe Ponciano-Rodríguez

    2007-01-01

    Full Text Available OBJETIVO: Mostrar la utilidad e importancia de la escritura emocional como parte del tratamiento psicológico para la cesación del tabaquismo. MATERIAL Y MÉTODOS: Se revisaron los expedientes de los pacientes atendidos de 2001 a 2006 en la Clínica Contra el Tabaquismo de la Facultad de Medicina de la UNAM y se eligieron 10 cartas de despedida al cigarrillo. La escritura de este tipo de carta forma parte del tratamiento psicológico del tabaquismo; su realización coincide con la fecha para dejar de fumar, al final de la segunda semana del tratamiento. RESULTADOS: Se presenta el texto completo de 10 cartas escritas por fumadores atendidos en la Clínica. Se eligieron aquellas que muestran la compleja intensidad de la dependencia psicológica que se desarrolla en los fumadores y ponen de manifiesto la importancia de brindar apoyo para la resolución de esta dependencia. CONCLUSIONES: La escritura emocional puede ser una herramienta muy importante en el tratamiento psicológico del tabaquismo, pues permite al fumador expresar y compartir sus pensamientos íntimos y vivencias relacionados con el tabaco y con el tabaquismo.OBJECTIVE: To show the importance and usefulness of emotional writing as a part of the psychological smoking treatment. MATERIAL AND METHODS: The clinical records of all patients who attended the Tobacco Cessation Clinic from 2001 to 2006 were reviewed, ten letters written by the smokers were selected as a way to support intervention to finish with the addiction, the psychologist on charge of the group asked the patients to write this type of letter the day when they have to stop smoking. RESULTS: The content of ten letters written by smokers included in the treatment at the Tobacco Cessation Clinic are shown, these letters were selected based on their representativeness of complexity and deep intensity of the psychological dependence developed by smokers. The content of these letters emphasized the importance of an adequate

  16. EL ESPÍRIU DE LA RESISTENCIA COMO ARTICULADOR DEL PROYECTO POLÍTICO DE LA UE. UN ANÁLISIS DE 'LA ESCRITURA O LA VIDA'

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana García Díaz

    2014-10-01

    Full Text Available Este trabajo analiza el proceso de construcción de memoria en la obra de Jorge Semprún, partiendo de su novela La escritura o la vida y explora su vinculación con la construcción de una identidad colectiva que sirva como base de una espiritualidad europea representada en la formación política de la Unión Europea. Nuestro artículo es un intento de revelar las estrategias literarias a través de las cuales Semprún lleva a cabo esta identificación al tiempo que propone un análisis crítico de los alcances políticos de la misma.

  17. Dos proyectos pedagógicos: lectura extensiva y escritura creativa en el aula de español como lengua extranjera

    OpenAIRE

    Rodrigo, Victoria

    2013-01-01

    A través de la descripción de dos experiencias docentes realizadas en el contexto de la enseñanza de español como lengua extranjera, se revisa el papel de la lectura extensiva y su aplicación pedagógica en el salón de clase. El primer proyecto -lectura extensiva e individual- sirve de base para el segundo, la ‘creación de libros’, donde el alumno empieza siendo lector y termina convirtiéndose en autor,  implementándose una dinámica de lectura-escritura-lectura. El presente trabajo es descript...

  18. DESDE LAS VOCES DE LA TRADICIÓN AL ENCUENTRO CON LA PROPIA VOZ: EL VIAJE DE LA ESCRITURA POÉTICA DE ROSARIO CASTELLANOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana María Cuneo

    2005-04-01

    Full Text Available El artículo da cuenta del paso que se produce desde la escritura enigmática propia de la modernidad a la forma, en muchos casos, más coloquial, de lo que Friedrich llama poesía contemporánea. Una poesía que acerca a los sujetos empíricos y poemáticos, con la intención de desplegar situaciones que al interior de los textos se constituyen en auténticas revelaciones del serThis article accounts for the transition from an enigmatic style of writing characteristic of the modernity toward a form, in many cases more colloquial than that which Friedrich denominates contemporary poetry. It is a poetry which brings the empirical and the problematic subjects closer, with the intention of displaying situations that inside the text, become authentic revelations of being

  19. Puerto Rico en cuestión: identidad nacional y escritura en crónicas de Edgardo Rodríguez Juliá

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carolina Sancholuz

    2014-06-01

    Full Text Available A comienzos de la década del ochenta, Edgardo Rodríguez Juliá publica dos textos, Las tribulaciones de Jonás (1981 y El entierro de Cortijo (1983. Ambos se fundan en pérdidas –reales y simbólicas– y toman como eje ceremonias colectivas fúnebres: el entierro del líder y fundador del Partido Popular Democrático, Luis Muñoz Marín, patriarca descendiente de terratenientes criollos, y el velatorio y entierro del músico popular, descendiente de esclavos, Rafael Cortijo, creador de la plena. Este artículo se dedica a analizar la conjugación de identidad nacional y escritura como motivos temáticos de la obra de Rodríguez Juliá.

  20. Estrategias para apoyar la escritura de textos narrativos Estratégias de apoio à escrita de textos narrativos Strategies to support the writing of narrative texts

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Solanlly Ochoa-Angrino

    2010-04-01

    Full Text Available La investigación sobre desarrollo metacognitivo presenta tempranas capacidades autorregulatorias en niños pequeños; sin embargo, en la escritura de textos narrativos se ha encontrado que los niños presentan escasa o superficial regulación en la revisión y corrección de sus textos cuando no son guiados por los adultos. Este artículo tiene como objetivo describir y explicar una intervención psicológica educativa que promueve la escritura autorregulada de textos narrativos en estudiantes de básica primaria. Se describen paso a paso la intervención y el rol de estudiantes y profesores durante la misma. Se concluye que la escritura es un proceso constructivo y recursivo, que se enriquece durante la interacción con otros y que a través de la enseñanza de estrategias metacognitivas, los docentes pueden contribuir al desarrollo de la escritura autorregulada.A pesquisa sobre o desenvolvimento metacognitivo apresenta habilidades precoces de auto-regulação em crianças pequenas; mas na escrita de textos narrativos, as crianças têm pouca regulamentação, ou superficial, na revisão e a correção de seus textos quando eles não são guiados por adultos. Este artigo descreve e explica uma intervenção psicológico-educativa que promove a escrita auto-regulada de textos narrativos em escolares do Ensino Primário. Ele descreve passo a passo a intervenção e o papel dos alunos e professores durante esta. Nós concluímos que a escrita é um processo construtivo e recursivo, enriquecido durante a interação com os outros. Mediante o ensino de estratégias metacognitivas, os professores podem ajudar a desenvolver a escrita auto-regulada.Research on metacognitive development shows evidence of self-regulatory capabilities in small children. However, when writing narrative texts, children display limited or only superficial regulation in terms of revising and correcting their written work when not guided by adults. The purpose of this article

  1. Imagen y escritura del poder. Acerca de Códice rompecabezas sobre recontrapoder en cajón desastre de Luis Felipe Noé

    OpenAIRE

    Ponce, Néstor

    2017-01-01

    Códice rompecabezas sobre recontrapoder en cajón desastre, conocido también simplemente como Recontrapoder, fue publicado por Luis Felipe Noé en 1974 y pasó desapercibido por la crítica. Se trata de un libro de 95 páginas, que incluye la inserción de once dibujos del pintor («Los dibujos que ilustran la obra pertenecen a Luis Felipe Noé» (NOÉ, 1974: 6) y que podemos englobar en la relación del artista plástico Noé con la escritura, a través de una nutrida producción teórica, en la inserción d...

  2. MÁS ALLÁ DE LA ESCRITURA: la epistemología de la etnografía en colaboración

    OpenAIRE

    JOANNE RAPPAPORT

    2007-01-01

    LA ETNOGRAFÍA GENERALMENTE SE ENTIENDE COMO UNA ESTRATEGIA DE REPRESENTACIÓN, UNA FORMA de escritura y en menor medida, una metodología de investigación. Este artículo, basado en una etnografía en colaboración con investigadores indígenas colombianos, sugiere que la etnografía es más que un texto escrito o un método para recoger datos; es un espacio crítico en el cual los antropólogos y nuestros interlocutores podemos participar conjuntamente en la co-teorización (la creación de nuevas constr...

  3. La relación entre escritura y lectura de palabras en el contexto de un programa de alfabetización temprana

    OpenAIRE

    Marder, Sandra Esther

    2011-01-01

    El objetivo del presente estudio que forma parte de una tesis doctoral, consistió en examinar las diferencias en el desempeño de escritura de palabras y textos, y lectura de palabras, entre 2 grupos de niños de 4 a 6 años de edad pertenecientes a sectores vulnerados de la población. Uno de los cuales (grupo experimental) participó de un programa de alfabetización en el nivel inicial durante 2 años. Dicho análisis permitió explorar, en primer lugar, la progresión observada a lo largo del perío...

  4. La configuración de la memoria colectiva: los artefactos. Por caso, la escritura y las imágenes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Mendoza García

    2014-01-01

    Full Text Available En el presente trabajo se argumenta que los artefactos: 1 son una especie de objetos cercanos y significativos, y en consecuencia los objetos distantes que carecen de significado no llegan a serlo; 2 con estos materiales se van edificando los recuerdos de las personas y los grupos cuya denominación es la de memoria colectiva; 3 hay distintos artefactos, como los monumentos, los archivos, el cuerpo, la música, pero aquí se desarrollan dos: la escritura y las imágenes, que son entre sí artefactos complementarios para el análisis del pasado de una sociedad y, 4 si estos materiales con que se conforma la memoria colectiva son alterados, destruidos o desaparecidos, los recuerdos se van con ellos y así se configura el olvido social. Las sociedades están edificadas, en cierta forma, sobre la base de la relación memoria-olvido.

  5. Del goce lacaniano a la escritura femenina: La histerización de la palabra en Hélène Cixous

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maider Tornos Urzainki

    2014-10-01

    Full Text Available Históricamente, la mujer ha sido concebida exclusivamente como un ser enfermo. Desde el discurso científico-médico, la histeria sirve para descalificar el cuerpo femenino —su sexo, su goce—, cuya irreverencia pulsional resulta intolerable para la moral burguesa del sistema capitalista. El psicoanálisis lacaniano, si bien desprestigia el cuerpo femenino —siempre la mirada masculina sobre el cuerpo femenino en falta—su teoría va a suscitar mucho interés en los círculos feministas franceses. Reapropiándose de esa posición de ‘no-toda’, desde el afuera del sistema falo-logo/céntrico, la escritura femenina de los años 70 va a recurrir al goce suplementario teorizado por Lacan para demostrar la violencia que ejerce el discurso hegemónico.

  6. EM NOME DA LEI: DIREITO, ESCRITURA E DESCONSTRUÇÃO IN THE NAME OF THE LAW: LAW, WRITING AND DECONSTRUCTIONES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    DANIEL GOMES MACHADO

    2012-12-01

    Full Text Available Resumo: Na medida em que se impõe ao pensamento, a desconstrução pode ser vista como uma lei, a Lei mesma. A desconstrução do direito implica em situá-lo no contexto da escritura, para enxergar sua submissão à différance, ao jogo de remetimentos da linguagem. A lei da desconstrução atua na desconstrução da lei, revelando aporias e fragilidades da ordem jurídica, bem como dos conceitos tradicionais de direito natural e direitos humanos. A desconstrução do direito faz emergir a justiça como indecidibilidade, o dever de decidir pelo justo, mesmo quando não se pode afirmar pela presença da justiça. Direito, escritura e desconstrução convergem, enfim, na noção de uma hospitalidade sem restrições.Abstract: Since it is imposed to thinking, deconstruction can be seen as a law, the Law itself. Deconstruction of law is to put it in the context of writing, to notice its submission to the différance, to the play in the language. The law of deconstruction acts in the deconstruction of law, revealing paradoxes and fragilities of juridical order, as well as concepts of natural law and human rights. Finally, deconstruction of law brings with it justice as undecidability, such as the obligation to make fair decisions, even when it is not possible to state the presence of justice. Law, writing and deconstruction converge then to justice, understood as the hospitality.

  7. PROPUESTA DE MODELO PARA DETERMINAR EL PERFIL DE UN AGENTE LÍDER DE CAMBIO

    OpenAIRE

    Domingo Alarcón Ortiz

    2009-01-01

    Esta propuesta consiste en determinar de una manera resumida y bastante simple dentro de una organización, el perfil que deba tener un agente líder de cambio independientemente de la posición organizacional que ocupe.

  8. El desarrollo de la creatividad desde las Ciencias Naturales. Una propuesta didáctica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcia Olivia Guibert-Bueno

    2017-11-01

    Full Text Available Se ofrece una propuesta didáctica dirigida a profesores de la Educación Superior, aportando las relaciones esenciales que sustentan el procedimiento didáctico del docente para desarrollar la creatividad a través de la enseñanza problémica como premisa fundamental en el aprendizaje de las Ciencias Naturales.

  9. Redciencia: una propuesta para el nuevo periodismo científico en Colombia

    OpenAIRE

    Echavarría Niño, Stephany Johanna; Recio Barreneche, David Arturo

    2014-01-01

    Redciencia es una propuesta de un nuevo medio de comunicación periodístico que busca difundir los avances científicos colombianos a través de un lenguaje multimedia e interactivo con miras a convertirse en un ejemplo de periodismo transmedia dentro de la web 2.0

  10. Propuesta de un modelo integral de competitividad economica para las empresas del municipio de Nuevo Laredo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hernandez F.

    2005-01-01

    Full Text Available Esta investigación está orientada a la solución del problema de lograr el crecimiento,la competitividad y la internacionalización de las empresas locales mediante el aprovechamiento efectivo de la propuesta del Modelo Integral de Competitividad Económica (MICE, en las Empresas y Organizaciones del Municipio de Nuevo Laredo.

  11. Auto-percepción de la eficacia en la escritura de alumnos de Educación Primaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco SALVADOR MATA

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: Se investigó la percepción que tienen de su eficacia en la escritura los alumnos de Educación Primaria, para cuya medida se utilizó una escala graduada, de 10 ítems. Los sujetos investigados fueron 124 alumnos de Educación Primaria: 85 de 5º curso y 39 de 6º; 53 hombres y 71 mujeres; 30 de nivel social medio-alto y 94 de nivel social medio-bajo; 98 no tenían problemas de aprendizaje y 26 sí. Para probar las hipótesis sobre diferencias, se aplicó el estadístico «t», en cada uno de los ítems de la escala. En general, los alumnos se perciben a sí mismos como buenos escritores, aunque, ciertamente, no todos ni en todas las dimensiones. No se detectaron muchas diferencias significativas en las cuatro variables consideradas, salvo en «dificultades en el aprendizaje», la más significativa.ABSTRACT: Self-efficacy in writing of Elementary School pupils was assessed. The self-efficacy measure were a 5 point-scale of ten items. The subjects were 124 pupils of Elementary School: 85 fifth-grade and 39 sixth grade, 53 males and 72 females, 30 of high social-level and 94 of low social-level, 98 without learning difficulties and 26 with learning difficulties. To validate differential hypothesis, statistical t-test were applied to each item. Generally, the pupils perceive them-selves good writers, but not all pupils nor in all writing-dimensions. Scant significant differences were founded, except in «learning problems», the best relevant variable.RÉSUMÉ: On a recherchée la perception que les élèves de l'École Primaire ont de leur réussite à l'écrit. Cette variable a été mesurée par une échelle avec 5 grades, contenant 10 items. L'échantillon était 124 élèves de l'École Primaire: 85 du cinquième et 39 du sixième, 53 homes et 72 femmes, 30 de classe social moyenne et 94 de classe haute, 98 sans difficultés d'apprentissage et 26 avec difficultés d'apprentissage. On a appliqué le test «t» pour trouver les diff

  12. Viaje, escritura y sujeto

    DEFF Research Database (Denmark)

    Gustafsson, Jan

    2015-01-01

    Artiklen tager udgangspunkt i en række teoretiske overvejelser om forholdet mellem rejse, skrift og subjekt. Disse overvejelser indgår i en analyse af repræsentationen af Latinamerika i danske rejseberetninger fra 1980erne og 1990erne. En konklusion er at rejsen, dens beretning og dens subjekt be...

  13. La escritura capital cursiva

    OpenAIRE

    Carbonell Boria, María José

    1989-01-01

    Estado de la cuestión de los trabajos sobre la Capital Cursiva. Análisis de la misma y muestras de su existencia y uso en la cultura occidental, incluida España. The matter of the study of Italic Capital letters. Its analysis, samples, and use in Western cultur, including Spain.

  14. Propuesta de programa educativo sobre enfermedades del cuello uterino

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Grisel Mariela Mass Basulto

    2011-12-01

    Full Text Available Fundamento: El cáncer ginecológico está entre las más frecuentes causas de muerte en la población femenina. En Cuba, el diagnóstico precoz de tal afección está entre los programas priorizados del Sistema de Salud Pública; pero también es necesario enfatizar en la prevención, que puede lograse, sobre todo, desde la atención primaria de salud, mediante la implementación de programas educativos. Objetivo: Diseñar un programa educativo sobre afecciones del cuello uterino. Métodos: Estudio descriptivo y retrospectivo, en el período comprendido del 1 de enero de 2008 al 1 de enero de 2009. Se analizaron variables como edad, escolaridad, primeras relaciones sexuales, número de partos, número de compañeros sexuales, uso de anticonceptivo, antecedentes de infecciones de transmisión sexual, hábitos tóxicos y nivel de conocimiento. Se aplicó el criterio de expertos para la validación de la propuesta educativa. Resultados: La mayoría de las mujeres tuvieron relaciones sexuales precoces, cuatro o más compañeros sexuales y eran fumadoras, mientras que el total de ellas había presentado alguna vez infecciones vaginales. El nivel de conocimiento que predominó fue regular. Conclusiones: Es evidente que en la población estudiada se concentran varios factores de riesgo para el cáncer de cuello uterino. El Programa Educativo sobre enfermedades del cuello uterino, fue validado mediante criterio de expertos, los cuales coincidieron en que tiene gran actualidad científica, congruencia interna y en que favorece el proceso de preparación de la mujer para evitar ese tipo de enfermedades.A Proposal for an Educational Program on Cervical DiseaseBackground: Gynecologic cancer is among the most frequent causes of death in women. In Cuba, early diagnosis of this condition is among the prioritized programs of the Public Health System, but it is also necessary to emphasize on prevention. This can be achieved especially in the primary health care

  15. Un capítulo de la historia de la escritura en América: la enseñanza de las primeras letras a los indios en el siglo XVI

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rodríguez Lorenzo, Sergio

    1999-06-01

    Full Text Available La escritura ha sido, tal vez, el invento más importante de la historia de la humanidad. El proceso de colonización del Nuevo Mundo, que en gran parte fue realizado por innumerables misioneros, tuvo como uno de sus retos más difíciles de llevar a cabo la alfabetización de las poblaciones indígenas, aunque no siempre con un sentido meramente altruista. Distintos tipos de escuelas y colegios, diversos sistemas pedagógicos, fueron puestos en práctica a fin de que los indios aprendieran a leer y escribir. La intención de este trabajo es relatar y explicar los aspectos más interesantes de este capítulo de la historia de la escritura en América.

  16. Propuesta para una lingüística del hipertexto o ciberlingüística

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Roberto Rodríguez John Alexander

    2004-06-01

    Full Text Available

    Gracias a que en la actualidad la idea del lenguaje tal y como era pensado en los comienzos de la lingüística ha evolucionado extraordinariamente para extenderse a otro tipo de manifestaciones menos convencionales, el hipertexto tiene cabida como objeto de la reflexión y de la práctica lingüísticas. El trabajo con hipertextos nos acerca al reto de dotar de una forma adecuada a los contenidos hipertextuales. La navegación, interactividad, escritura, lectura, generación, integración, representación y diseño hipertextual constituyen problemas técnicos abiertos a las prácticas lingüísticas. Todo esto nos hace ver la necesidad de una disciplina que se encargue del estudio y el desarrollo del hipertexto en cuanto unidad lingüística.

  17. La escritura y la lectura en la morigeración de los corrigendos de la Ciudad de México en el siglo 19

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Enrique Vera Segura

    2012-07-01

    Full Text Available  Neste texto mostra-se de que maneira a escrita e a leitura estiveram presentes no discurso filantrópico-correcional sobre a regeneração moral das crianças e jovem delinqüentes, na explicação das condutas antisociais pela ignorância da família e filhos e na convicção de que seu ensino era um dos meios mais importantes para a recuperação. Durante o século 19, as autoridades desenharam uma estratégia de disciplina capaz de transformar os atos de transgressão às leis em comportamentos que coadjuvaram a conservação da ordem. Foi quando a instituição correcional, destinada a segregar, cuidar e vigiar de forma ordenada a indivíduos qualificados como corrigendos, incluiu em seus processo de correção penal e de educação correcional o ensino da leitura e da escrita. Isto foi possível porque as mesmas autoridades deram um argumento para justificar suas ações filantrópicas e correcionais: ao ser maioria a população com baixa escolaridade a que ingressava a instituição correcional, mistificou-se que as diferenças sociais entre os indivíduos era uma desigualdade que se podia superar através da instrução. Entre o pessoal contemplado para esta obra de morigeração sempre foram considerados um capelão, um professor de primeiras letras e professores de oficioso. Palavras-chave: morigeração; corrigendo; lecto-escrita.   Resumen En este texto se muestra de qué manera La escritura y la lectura estuvieron presentes en el discurso filantrópico - correccionalista sobre la regeneración moral de los niños y jóvenes delincuentes, en la explicación de Las conductas antisociales por la ignorancia de la familla e hijos y en La convicción de que su enseñanza era uno de los medios más importantes para la enmienda. Durante el siglo 19, Las autoridades diseñaron una estrategia disciplinarla capaz de transformar los actos de trasgresión a las leyes en comportamientos que coadyuvaran a la conservación del ordeno Fue

  18. La escritura de los examenes escolares e ideas de modernidad, 1884-1912 - Schools written examinations and modernity ideas: 1884-1912

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosalía Méníndez Martínez

    2011-04-01

    Full Text Available A ESCRITA DOS EXAMES ESCOLARES E IDÉIAS DE MODERNIDADE, 1884-1912 Resumo O objetivo deste artigo é abordar um interessante tema da cultura escrita, o da escrita dos exames escolares. No final do século XIX, no México, se experimentou um processo de modernização no âmbito econômico, o qual impactou o sistema educativo; neste contexto as práticas escolares foram alteradas e este foi o caso da escrita dos exames para a educação primaria, o modelo de apresentação oral foi substituído pelo escrito, com isso originaram-se novas formas de expressão que denotaram aspectos do ambiente político e cultural da época. Meu interesse centra-se em analisar os exames das meninas da educação primária na cidade do México no final do século XIX. Os exames escolares representam uma importante fonte para enriquecer a história da cultura escrita e da educação daí o meu interesse em abordar este tema. Palavras-chave: México; idéias de modernidade; exames escolares.   SCHOOLS WRITTEN EXAMINATIONS AND MODERNITY IDEAS: 1884-1912 Abstract This article aims to study an interesting subject of the written culture: schools examination writings. In the end of the 19th century, in Mexico, it took place a modernization process in economic field which impacted educational system; in such context, schooling practices were modified and this was the case of the Elementary school examination writings. The oral presentation model was replaced by the written one, and new expressive forms were generated, denoting traces of the political epoch and the cultural context. We are interested in focusing the examinations analysis in primary education of girls in Mexico City, by the ends of 19th century. We conclude that schooling examinations symbolize an important enrichment source of written culture history. Keywords: Mexico; modernity ideas; schools examinations.   LA ESCRITURA DE LOS EXAMENES ESCOLARES E IDEAS DE MODERNIDAD, 1884-1912 Resumen El propósito de

  19. Huellas tempranas del género en la adquisición y transmisión cultural: concepciones de niños y niñas sobre el aprendizaje de la escritura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Montserrat de la Cruz

    2004-05-01

    Full Text Available Este estudio pretende integrar el enfoque de género en la investigación de las concepciones en la niñez sobre el aprendizaje. En particular, está orientado a establecer si se observan diferencias de género en las concepciones de niños y niñas acerca del aprendizaje de la escritura y, en el caso en que se registren diferencias, caracterizarlas e interpretarlas. Los sujetos son 30 niños y 30 niñas de sectores sociales medios y marginados en Bariloche, Argentina, que cursan preescolar, primer grado y cuarto grado. Para indagar sus concepciones acerca del aprendizaje de la escritura, se diseñó y empleó una entrevista individual estructurada que incluye preguntas abiertas acerca de: la práctica familiar y personal de la escritura, el proceso de aprendizaje de la escritura, la historia personal del aprendizaje, las dificultades al escribir, la enseñanza de la escritura, las ayudas para aprender y la permanencia del aprendizaje. Las respuestas textuales de los niños y niñas fueron analizadas mediante el método lexicométrico. Se utilizó principalmente el procedimiento de selección automática de las respuestas modales. El análisis cualitativo posterior de las respuestas típicas de niños y niñas muestra importantes diferencias de género en las siguientes dimensiones, en notable coincidencia con los resultados de los estudios de género en la juventud y la adultez: asunción de la agencia y la asertividad en el aprendizaje; uso de comparaciones y de un marco de referencia autobiográfico; consideración y preocupación por las otras personas; referencias mentalistas; referencia a obligaciones; contextos de aprendizaje, enseñanza y práctica; bases de las ayudas para aprender (colaboración o punición; expresión de la emoción.

  20. Huellas tempranas del género en la adquisición y transmisión cultural: concepciones de niños y niñas sobre el aprendizaje de la escritura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Montserrat de la Cruz

    2004-01-01

    Full Text Available Este estudio pretende integrar el enfoque de género en la investigación de las concepciones en la niñez sobre el aprendizaje. En particular, está orientado a establecer si se observan diferencias de género en las concepciones de niños y niñas acerca del aprendizaje de la escritura y, en el caso en que se registren diferencias, caracterizarlas e interpretarlas. Los sujetos son 30 niños y 30 niñas de sectores sociales medios y marginados en Bariloche, Argentina, que cursan preescolar, primer grado y cuarto grado. Para indagar sus concepciones acerca del aprendizaje de la escritura, se diseñó y empleó una entrevista individual estructurada que incluye preguntas abiertas acerca de: la práctica familiar y personal de la escritura, el proceso de aprendizaje de la escritura, la historia personal del aprendizaje, las dificultades al escribir, la enseñanza de la escritura, las ayudas para aprender y la permanencia del aprendizaje. Las respuestas textuales de los niños y niñas fueron analizadas mediante el método lexicométrico. Se utilizó principalmente el procedimiento de selección automática de las respuestas modales. El análisis cualitativo posterior de las respuestas típicas de niños y niñas muestra importantes diferencias de género en las siguientes dimensiones, en notable coincidencia con los resultados de los estudios de género en la juventud y la adultez: asunción de la agencia y la asertividad en el aprendizaje; uso de comparaciones y de un marco de referencia autobiográfico; consideración y preocupación por las otras personas; referencias mentalistas; referencia a obligaciones; contextos de aprendizaje, enseñanza y práctica; bases de las ayudas para aprender (colaboración o punición; expresión de la emoción

  1. Creatividad y alfabetización informacional. El desafío en cuatro propuestas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Romina Cecilia Elisondo

    2015-04-01

    Full Text Available Se presenta una investigación de propuestas iniciales de alfabetización informacional en cuatro grupos distintos de estudiantes de la Universidad Nacional de Río Cuarto (Argentina. Se llevaron a cabo actividades de gestión de información científica disponible en bibliotecas y en buscadores en línea especializados. Se desarrollaron encuentros presenciales e intercambios virtuales vía Facebook y aulas virtuales. Los grupos eran diversos en cuanto a edades, carreras y etapas de formación; sin embargo, no se han observado diferencias importantes respecto de conocimientos previos y procesos desarrollados durante la resolución de las actividades. Todos los grupos mostraron interés en las propuestas y destacaron la necesidad de actividades sistemáticas de gestión de información en las carreras de grado. 

  2. Valores culturales en redes interorganizacionales: una propuesta desde el Modelo de Shalom Schwartz (1992

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Merlin Patricia Grueso-Hinestroza

    2015-07-01

    Full Text Available El estudio de los valores culturales es un tema de especial importancia en redes interorganizacionales, pues son predictores para su desarrollo y éxito. En función de lo anterior se plantea como objetivo del presente artículo proponer una escala de medida de los valores culturales en redes interorganizacionales, empleando como teoría de referencia la propuesta de Shalom Schwartz. Con base en una revisión de diferentes modelos y referentes explicativos acerca de los valores en el ámbito organizacional, se plantea un instrumento que permite estudiarlos en el nivel interorganizacional. En las conclusiones, se discuten las implicaciones prácticas de la propuesta.

  3. Propuesta de Citymarketing para los Pueblos Mágicos del estado de Puebla

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adolfo Federico Herrera García

    2015-07-01

    Full Text Available Actualmente se buscan diferentes alternativas para incrementar la competitividad económica entre los países, estados y regiones con la intención de detonar su desarrollo. La creación de una propuesta de citymarketing puede ser considerada como una alternativa para alcanzar este objetivo. El presente trabajo presenta el modelo de diamante del turismo propuesto por Michael Porter, y es aplicado para los municipios de Chignahuapan, Zacatlán, Xicotepec de Juárez, Pahuatlán y Tlatlauqitepec con la finalidad de desarrollar una propuesta de citymarketing turístico de estos municipios considerados Pueblos Mágicos.

  4. Desarrollo de habilidades escriturales apoyado con tecnología móvil

    OpenAIRE

    Robles, Heidy; Fontalvo, Heidy; Guerra, Dick

    2012-01-01

    Hoy en día el uso de tecnología móvil ha impactado en la enseñanza de una segunda lengua ya que en los procesos de aprendizaje se están implementado el uso de dispositivos móviles con el fin de apoyar las diferentes habilidades de la lengua, particularmente la oral. Sin embargo, son pocos los estudios que apuntan a mejorar la habilidad de escribir. Este artículo describe un estudio de corte cuantitativo realizado para determinar el efecto del uso de recursos académicos y no académicos en disp...

  5. * Video: Implementación de una didáctica constructivista en los procesos iniciales de lectura y escritura en el nivel preescolar (CIDE, División de Educología, Universidad Nacional)* Video: Implementación de una didáctica constructivista en los procesos iniciales de lectura y escritura con niños de I, II y III grado de la educación general básica (CIDE, División de educación Básica, Universidad Nacional)

    OpenAIRE

    Educare, Revista Electrónica

    2004-01-01

    Video: Implementación de una didáctica constructivista en los procesos iniciales de lectura y escritura en el nivel preescolar (CIDE, División de Educología, Universidad Nacional)Video: Implementación de una didáctica constructivista en los procesos iniciales de lectura y escritura con niños de I, II y III grado de la educación general básica (CIDE, División de educación Básica, Universidad Nacional)

  6. * Video: Implementación de una didáctica constructivista en los procesos iniciales de lectura y escritura en el nivel preescolar (CIDE, División de Educología, Universidad Nacional)

    * Video: Implementación de una didáctica constructivista en los procesos iniciales de lectura y escritura con niños de I, II y III grado de la educación general básica (CIDE, División de educación Básica, Universidad Nacional)

    OpenAIRE

    Revista Electrónica Educare

    2004-01-01

    • Video: Implementación de una didáctica constructivista en los procesos iniciales de lectura y escritura en el nivel preescolar (CIDE, División de Educología, Universidad Nacional) • Video: Implementación de una didáctica constructivista en los procesos iniciales de lectura y escritura con niños de I, II y III grado de la educación general básica (CIDE, División de educación Básica, Universidad Nacional)

  7. Turismo en Segovia sur. Análisis y propuestas de mejora

    OpenAIRE

    Herranz Marcos, María

    2015-01-01

    Este trabajo hace un análisis sobre el turismo rural y sostenible. El cual se basa en el territorio de Segovia sur. Segovia sur tiene un gran potencial turístico, que en algunas zonas es menos conocido. Por ello la creación de una serie de propuestas (senderismo, cicloturismo) que de forma sostenible potencien el desarrollo del turismo en esa zona. Grado en Turismo

  8. LA COMPLEJIDAD EN EL MARCO DE UNA PROPUESTA PLURIPARADIGMÁTICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rocio Perez Mesa

    2010-10-01

    Full Text Available El propósito del siguiente artículo es presentar una refl exión sobre la pluriparadigmaticidad como una alternativa de comprensión de las distintas concepciones de mundo que construyen los sujetos. En este sentido, se realiza una disertación acerca de la necesidad de una propuesta emergente que considera el pensamiento complejo como punto de referencia para la enseñanza de las ciencias.

  9. Perú: ¿Cómo mantener viva la propuesta?

    OpenAIRE

    Jorge Acevedo Rojas

    2015-01-01

    Hoy más que nunca las radios populares o educativas necesitan esforzarse para mantener la propuesta de democratizar la comunicación para democratizar las sociedades latinoamericanas. Señala la importancia de investigar para rescatar la masividad y lograr una estrecha vinculación entre la producción radiofónica, producción comunicativa y la generación de conocimientos acerca de la comunicación y la radio.

  10. Perspectivas sobre la enseñanza de la lectura y escritura. Consideraciones acerca de la situación de la alfabetización inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Flor de María Rionda

    2015-04-01

    Full Text Available El trabajo surge de una investigación que indaga la situación de la enseñanza de la lectura y escritura en los procesos de alfabetización inicial de las escuelas primarias de Salta, desde la cátedra de Psicopedagogía de la Alfabetización de la carrera de Ciencias de la educación de la Facultad de Humanidades de la UNSa. El proyecto de investigación representó un espacio de reflexión que facilitó pensar la situación de la enseñanza inicial de la lectura y escritura, considerando la característica sustantiva de la investigación social, en la cual los sujetos se delimitan en interrelación con procesos históricos, determinaciones contextuales y prácticas específicas. Las prácticas alfabetizadoras, reducidas a la aplicación de uno u otro método o el solapamiento de los mismos alrededor de perspectivas innovadoras, con las que muchas veces se entra en contradicción desde las decisiones prácticas, fueron el desafío de la investigación. Desde la mirada realizada, se intentó profundizar en los significados de los proce-sos de enseñanza en situaciones escolares considerando las prácticas docentes, en rela-ción con la vigencia de los llamados métodos de lectoescritura, en las escuelas de Salta Capital. Se indagó en el espacio del aula porque es aquí donde se construyen y circulan significados en los que se pueden reconocer las relaciones y contradicciones que refle-jan los marcos teóricos y las decisiones políticas, a lo largo de los procesos históricos.

  11. A Rainha Comilona: dialogismo e memória na escritura escolar / The Gluttonous Queen: dialogism and memory in elementary school writing

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduardo Calil

    2012-06-01

    Full Text Available Este artigo tem por objetivo discutir a relação entre dialogismo e memória, considerando como objeto de investigação o processo de escritura em ato. Caracterizado enquanto um estudo de caráter etnolinguístico, propomos uma articulação entre as noções de “memória semântica” e “memória do objeto”. A articulação proposta tem como referência teórica a Genética de Textos e a Linguística da Enunciação, defendendo a hipótese de que a condição dialógica e intersubjetiva do escrevente perfaz o conteúdo ativado durante a geração e formulação de uma ideia. Para tal, analisamos os minutos iniciais de um processo de escritura de uma história inventada, efetivado (e filmado em contexto escolar, do qual participam duas alunas recém-alfabetizadas (6 anos. O resgate desta dinâmica revelou não apenas o modo como o título foi gerado e a importância do contexto letrado, mas principalmente, o papel do acaso e do imprevisível para a compreensão de seu funcionamento.This article discusses the relationship between dialogism and memory, considering the act of the writing process as the object of investigation. Characterized as a study of an ethnolinguistic nature, we propose a link between the notions of “semantic memory” and “object memory”. The proposed link uses Textual Genetics and Enunciation Linguistics as reference, espousing the hypothesis that the writer’s dialogic and intersubjective condition generates the activated content during the begetting and formulation of an idea. To this end, we analyze the initial minutes of the process of writing a fictional story, performed (and filmed in an elementary school context, in which the participants are two newly literate students (6-year-olds. The recollection of this dynamic reveals not only how the title was conceived and the importance of the context of literacy, but also and especially the role of fortuity and unpredictability for an understanding of how it

  12. COMPLEJIDAD AMBIENTAL: PROPUESTAS ÉTICAS EMERGENTES DEL PENSAMIENTO AMBIENTAL LATINOAMERICANO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Noguera de Echeverri Ana Patricia

    2008-07-01

    Full Text Available En este artículo, se recogen las propuestas ético ambientales más importantes de la Escuela de Pensamiento Ambiental Latinoamericano, que ha ido construyéndose desde hace 30 años. Se destacan autores de primera línea en el campo de la construcción de Pensamiento Ambiental filosófico, como el Filósofo y Pensador Colombiano, de trascendencia latinoamericana, Augusto Ángel Maya, quien plantea la posibilidad de construir una Filosofía Ambiental Ético estética, dado que la Filosofía Moderna ha sido Metafísica, aún en sus corrientes empiristas, positivistas y neopositivistas. Se destaca la obra de Enrique Leff, mexicano, que propone los conceptos de Complejidad y Saber Ambiental, como puntos de partida de una ética en la educación, la ciencia y la tecnología, dentro de unas relaciones sistémicas y holísticas. Igualmente la propuesta ético estética compleja de Julio Carrizoza, colombiano, se hace presente en este ensayo, como una propuesta política fundamental ante problemas colombianos como son la violencia y la exclusión. Las propuestas de Filósofos colombianos de gran importancia en el campo de la Filosofía Política y Moral, que han desembocado en la propuesta de una Ética Ambiental, Pública y Comunicativa, como es el caso de Guillermo Hoyos Vásquez y de otros pensadores tanto de Colombia como de otros países latinoamericanos, se presentan en este espacio, con el fin de recoger de manera crítica nuestras ideas acerca de la posibilidad de una ética ambiental, es decir una ética descentrada, sin sujeto y sin objeto, una ética sistémica, donde los valores se construyen en las relaciones y donde la intricada trama de la vida, que ha venido construyéndose desde hace más de 2.500 millones de años, y de la cual somos meros hilos, pasa de ser objeto a ser valor primero en su más genuino sentido.

  13. Evolución histórica de la oralidad y la escritura en el proceso civil español y ecuatoriano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Álvaro Mejía Salazar

    2017-01-01

    Full Text Available El Ecuador enfrenta el mayor reto en la historia de su administración de justicia no penal: la implementación del sistema de juzgamiento por audiencias. Más allá del debate respecto a las debilidades que dicha implementación experimenta en la práctica, conviene realizar una visión retrospectiva sobre la historia de la escritura y la oralidad en los procesos. A tales efectos, se estudiará la evolución de estas formas de comunicación de los actos procesales partiendo de la edad antigua, pasando por la medieval, hasta llegar a la colonial, republicana y contemporánea del Ecuador. Todo esto nos llevará a comprender de mejor manera a cada modelo de comunicación de los actos procesales y confirmar la conveniencia de la oralidad, al menos, en lo que al proceso civil se refiere. Este ensayo, realizado bajo un método histórico, de manera cronológica, abarcará un período comprendido entre las sociedades primitivas y la puesta en vigencia del COGEP.

  14. Procesos de escritura en Beatus Ille (1986: primer estudio del “Archivo Personal de Antonio Muñoz Molina” (Arch. AMM/5/1.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pablo Valdivia

    2015-11-01

    Full Text Available Beatus Ille (1986 fue la primera novela publicada de Antonio Muñoz Molina. En este artículo estudiamos, de manera pormenorizada, el contenido de la carpeta Arch. AMM/5/1 que se encuentra dentro del “Archivo Personal de Antonio Muñoz Molina” en la Biblioteca Nacional de España. Mediante el análisis de una importante cantidad de material inédito hemos reconstruido en este artículo los procesos de escritura sobre los que se levanta esta novela. En las siguientes páginas, explicamos el origen y el desarrollo de todo un conjunto de personajes, espacios, escenas y elementos fundamentales para la arquitectura narrativa de Beatus Ille. Gracias a este trabajo el lector especializado podrá comprender mejor algunas claves de lectura del conjunto de la producción de Muñoz Molina y, más concretamente, de la construcción ficcional de Beatus Ille.

  15. La escritura académica en la formación en línea de docentes de escuelas públicas mexicanas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sergio Reyes-Angona

    2015-04-01

    Full Text Available What is the possible role played by academic literacy skills in the consolidation of educational reforms in Mexico? This article analyzes the case of a continuous professional development online course aimed to develop skills for preventing and reducing school violence. These skills were collaboratively developed through the production of academic texts in a virtual platform. A sample of essays and IMRD reports authored by twenty-six participants were analyzed, and ten participants were interviewed in depth about the texts and their experience in this course. La escritura académica en la formación en línea de docentes de una escuela pública mexicana Sergio Reyes-Angona y Juan Manuel Fernández-Cárdenas Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol. 17, Núm. 2 / IIDE-UABC 2 Although the texts reveal teachers possess underdeveloped skills needed to fully participate in academic communities, the interviews reveal a great potential for dialogue within their own professional communities in order to produce change in their schools.

  16. Nación, escritura y duelo: Sobre tres crónicas de Edgardo Rodríguez Juliá

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carolina Sancholuz

    1998-11-01

    Full Text Available El presente artículo se propone, a través del análisis de tres 'crónicas' de Edgardo Rodríguez Juliá, indagar el problema de la 'identidad nacional', cuestión central en la conformación de la literatura puertorriqueña, la cual se funda, según lo afirma Juan Gelpí, en una contradicción aparente: la construcción de una literatura nacional en un país que no se ha constituido como nación independiente. La hibridez del género crónica, según el particular uso que hace del mismo Rodríguez Juliá, le permite al autor evadir el rígido formalismo del ensayo, modelo discursivo canónico de las pasadas generaciones literarias puertorriqueñas, para dar cuenta, sin embargo, de un mismo objeto de reflexión: la sociedad puertorriqueña, la noción freudiana de duelo por una parte, y la sostenida autorreflexión sobre la práctica de la escritura presentes en las tres crónicas, por otra, permiten la articulación de los conceptos de pérdida y producción, categorías que complejizan la noción misma de identidad

  17. MÁS ALLÁ DE LA ESCRITURA: la epistemología de la etnografía en colaboración

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    JOANNE RAPPAPORT

    2007-01-01

    Full Text Available LA ETNOGRAFÍA GENERALMENTE SE ENTIENDE COMO UNA ESTRATEGIA DE REPRESENTACIÓN, UNA FORMA de escritura y en menor medida, una metodología de investigación. Este artículo, basado en una etnografía en colaboración con investigadores indígenas colombianos, sugiere que la etnografía es más que un texto escrito o un método para recoger datos; es un espacio crítico en el cual los antropólogos y nuestros interlocutores podemos participar conjuntamente en la co-teorización (la creación de nuevas construcciones teóricas. La apertura de la etnografía a tales posibilidades, particularmente en casos de colaboración con organizaciones de base, no sólo tiene significación ética sino que tiene el potencial de aportar nuevas perspectivas a la disciplina.

  18. * Video: Implementación de una didáctica constructivista en los procesos iniciales de lectura y escritura en el nivel preescolar (CIDE, División de Educología, Universidad Nacional* Video: Implementación de una didáctica constructivista en los procesos iniciales de lectura y escritura con niños de I, II y III grado de la educación general básica (CIDE, División de educación Básica, Universidad Nacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Revista Electrónica Educare

    2004-12-01

    • Video: Implementación de una didáctica constructivista en los procesos iniciales de lectura y escritura con niños de I, II y III grado de la educación general básica (CIDE, División de educación Básica, Universidad Nacional

  19. Implementación de un rincón para propiciar la lecto escritura en los estudiantes de segundo año de Educación Básica en el Centro Educativo Tunta en el periodo 2010-2011 de la comunidad San Juan Bosco

    OpenAIRE

    Pitiur Nunrinkias, Anent

    2011-01-01

    La tesis es el resultado de una investigación educativa, que ha pretendido demostrar de manera teórica y práctica, mediante el uso de los recursos de la lectura, para hacer leer y escribir de manera significativa, como alternativa de solución a este problema educativo. Para resolver dicho problema de lecto-escritura en el segundo año de básica, he construido 11 materiales didácticos de lecto-escritura y les he ubicado en un rincón pedagógico. Luego he aplicado una clase demostrativa para valo...

  20. Propuesta de intervención. Programa de prevención lesional categorías alevín e infantil.

    OpenAIRE

    Prieto Zalbidegoitia, Luis

    2016-01-01

    Propuesta de prevención lesional integral para categorias U14 (Alevín, Infantil, Cadete) en fútbol. Propuesta de intervención para edades de formación. Diferenciando los momentos críticos de desarrollo individualizados.

  1. Medición del potencial trabajo infantil: una propuesta metodológica demográfica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eliud Silva

    2011-01-01

    Full Text Available Se hace una propuesta metodológica desde la perspectiva demográfica-actuarial, útil y relativamente sencilla para la estimación indirecta de contingentes en condición del denominado trabajo infantil. Asimismo, se particulariza la propuesta, en caso de no contar con toda la información sugerida como idónea, y se aplica para el contexto mexicano en el 2007. Para ese propósito se utilizan estadísticas vitales de nacimientos, tablas de mortalidad, tablas de decrementos múltiples, estadísticas de la población escolar y a través del Diagrama de Lexis se ilustra la propuesta. Se contrastan los resultados con aquellos obtenidos en Encuestas Nacionales mexicanas y se verifica que el método propuesto proporciona resultados satisfactorios.

  2. Redes de colaboración solidaria para la autosuficiencia alimentaria: propuesta para la población rural

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Graciela Soria Sánchez

    2015-01-01

    Full Text Available El artículo analiza el escenario actual de la alimentación en México y esboza una propuesta de autosuficiencia alimentaria de acuerdo con el modelo de Red de Colaboración Solidaria (RCS. En el estudio se encontró que la seguridad y soberanía alimentaria en México es débil debido a múltiples factores, principalmente a los relacionados con el mercado global. El modelo de RCS representa una alternativa al sistema económico dominante, de modo que la propuesta considera una cadena de producción y consumo (co-participación, centrada en la localidad. La propuesta constituye una estrategia dirigida a la población rural más marginada, con el fin de organizar la producción-consumo de manera integral y diversificar la alimentación de alto valor nutricional.

  3. Entre el parche y la ignominia : Políticas universitarias de permanencia y egreso en los estudios de posgrado: la experiencia del taller de escritura de tesis en el doctorado de Ciencias Sociales en la UBA, 2013-2014.

    OpenAIRE

    Cardoso, Noelia

    2014-01-01

    Esta ponencia surge de la experiencia registrada como docente del seminario de escritura en el doctorado de Ciencias Sociales de la UBA durante los primeros cuatrimestres del 2013 y del 20141. El seminario se propuso como respuesta a las problemáticas observadas en la cursada de los doctorandos: lentificación y tiempo de permanencia en el posgrado, el desfasaje entre materias cursadas y la baja cantidad de trabajos finales presentados, la demora y vencimiento en la entrega de tesis. Cabe acla...

  4. Las prácticas de escritura en los primeros años de escolaridad: su papel en el proceso de inclusión en el caso del alumnado en situación de riesgo social

    OpenAIRE

    Benítez Sastre, Laura

    2016-01-01

    El presente estudio de Tesis Doctoral focaliza, desde una perspectiva didáctica, el fenómeno del acceso a la cultura escrita del alumnado considerado vulnerable, a efectos del desarrollo de su competencia comunicativa, por pertenecer a contextos familiares en los que lectura y la escritura no tienen una presencia activa. Por tanto, asumiendo el empoderamiento que propicia al alumnado el uso solvente y habitual de la cultura escrita y, consecuentemente, el riesgo de exclusión social que se con...

  5. Evaluación de un modelo cognitivo para la organización de las actividades de aula basado en el cerebro triuno e inteligencias múltiples para el aprendizaje de la escritura en una lengua extranjera

    OpenAIRE

    Manrique Urdaneta, Beatriz María

    2012-01-01

    Según la información dada por diferentes autores, una organización global de las actividades de aula realmente debería reflejar la manera como aprende el individuo, pues esto aseguraría la inclusión de los participantes en el evento educativo. Es por ello que esta investigación persigue evaluar un modelo cognitivo para la organización de actividades de aula basado en el cerebro triuno y las inteligencias múltiples para el aprendizaje de la escritura en una lengua extranjera. La...

  6. Las exigencias de la sociedad, las respuestas de la universidad frente a la lectura y la escritura The demands of society, the answers of the university concerning reading and writing

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ruth Milena Páez Martínez

    2008-12-01

    Full Text Available El artículo centra su atención en mostrar el lugar teórico desde el cual caracterizar e interpretar las prácticas de lectura y escritura en los programas de pregrado de la Fundación Universitaria Monserrate, propósito de la primera fase de la investigación "Reflexión y proyección de las prácticas de lectura y escritura en los programas académicos de pregrado de la fum". Para su desarrollo, en una parte introductoria se presentan los conceptos educación y formación como asuntos necesarios a la hora de pensar y posicionar los procesos formativos de la lectura y la escritura en la universidad, para luego abordar tres referentes conceptuales: los modelos cognitivos ofrecidos por la escritura en el acto de leer, la participación del maestro como puente entre la cultura de los jóvenes y la académica y la evaluación como tensión significativa para el aprendizaje.This article focuses on showing the theorical framework, based on which it is possible to characterize and interpret the practice of reading and writing in the programs leading to a degree of the Fundación Universitaria Monserrate. This is a purpose of the first part of a research called "Reflection and projection of reading and writing practices in academic degree programs of the fum". In order to carry it out, the introduction includes the concepts of education and training as topics needed to think and positioning the educational processes of reading and writing in the university. So that later on it can be possible to deal with three conceptual referents: the cognitive models offered by writing while the act of reading, the participation of the teacher as a mediator between the culture of young people and academic culture, and the evaluation as a significant tension for learning.

  7. El Crack: veinte años de una propuesta literaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ramón Alvarado Ruiíz

    2016-07-01

    Full Text Available En este artículo se dará una mirada reflexiva a la trayectoria del grupo Crack, a propósito de que han pasado veinte años desde la publicación de su manifiesto. En este, se proponía volver a la escritura de novelas exigentes. Lo primero que destacamos es que se trata de una amistad literaria que ha dado como resultado una literatura prolífica y que se ha consagrado a partir de una serie de diálogos críticos y ficcionales entre sus autores. Estudiaremos también los rasgos comunes de sus poéticas, como la recurrencia de los diversos ejes temáticos y los riesgos formales. El objetivo es, por lo tanto, comprender como conjunto la trayectoria de un grupo de escritores que ha servido de parte aguas en la literatura mexicana. De esta forma, proponemos al Crack como punto de partida para el estudio de la generación dispersa y multitudinaria que existe en la narrativa mexicana actual.

  8. Propuesta de lineamientos curriculares para las competencias TIC en el Perú

    OpenAIRE

    Flores Garaycochea, Rocío Verónica

    2015-01-01

    En la investigación "Lineamientos Curriculares Para el Desarrollo de Competencias TIC en el Perú" se asumió la falta de lineamientos como problema que afecta el desarrollo sistemático y guiado de las TIC en la Educación y se busca mediante el análisis de currículos de otras realidades, su identificación y respectiva propuesta; como tal conforma un esfuerzo de teorización de una realidad concreta y desde un enfoque hermenéutico. Correspondió emplear una metodología de evaluac...

  9. Propuesta de intervención cultura organizacional para posicionamiento de marca National Software

    OpenAIRE

    2012-01-01

    El presente trabajo dirigido se realizó mediante un análisis DOFA a National Software, microempresa dedicada al desarrollo de software a la media, con el objetivo de plantear la propuesta de intervención que consiste en: Cómo promover una cultura organizacional que realce el posicionamiento de la marca National Software a nivel nacional e internacional a través del fortalecimiento de su identidad e imagen corporativa, el valor del recurso humano, como también, la importancia de implementar en...

  10. Propuesta educativa para trabajar las emociones básicas en Educación Infantil

    OpenAIRE

    Armesto-Pinillos, Naia

    2015-01-01

    Las emociones son parte de nuestro día a día. Cada acontecimiento nos afecta emocionalmente y es, por tanto, necesario que sepamos entender y regular nuestras emociones y las de los de nuestro alrededor. La escuela de hoy en día quiere apostar por la educación de la dimensión emocional del alumnado desde sus primeros pasos para fomentar así su desarrollo integral. Para ello, es imprescindible fomentar una educación emocional a través de propuestas de intervención educativas como la que presen...

  11. Interculturalidad y educación superior: diversidad de contextos, actores, visiones y propuestas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel Mato

    2007-01-01

    Full Text Available Diversas ideas de interculturalidad constituyen el piso epistemológico de propuestas de educación superior de también diversas organizaciones indígenas y afrodescendientes, universidades "convencionales" y agencias de Estados igualmente diversas. Este artículo procura caracterizar las principales concepciones de la idea de interculturalidad aplicadas a la educación superior y sus relaciones con los respectivos contextos de producción de las mismas, sus convergencias y divergencias.

  12. Una propuesta para el aprendizaje de ELE: tiempo libre e interculturalidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Concepción Francos Maldonado

    2012-08-01

    Full Text Available En la propuesta que aquí describimos nos centramos en el tiempo de ocio comoelemento esencial de socialización y desarrollo personal, y pretendemos que elalumnado participe en las actividades de ocio de la ciudad, a través de las que, ademásde favorecer la igualdad de oportunidades, la autonomía y las potencialidadesindividuales, se aprende la lengua y se trabaja la interculturalidad conociendo formas deuso del tiempo libre en la sociedad en la que estamos, informándonos de aspectoslúdicos de diferentes culturas, y también de algunos aspectos curriculares.

  13. Propuesta numérica para el cálculo generalizado del factor de efectividad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hermes A. Rangel Jara

    1995-01-01

    Full Text Available El presente trabajo desarrolla y pone a prueba una propuesta numérica de tipo generalizado para calcular el factor de efectividad de una pastilla catalítica. La estrategia numérica se elabora a partir del análisis del sistema acoplado de ecuaciones diferenciales, originado de la aplicación de los principios de conservación de masa y energía a los fenómenos de transferencia de masa, calor y de la reacción química, bajo una condición estable.

  14. Una propuesta totalizadora para el análisis de los procesos periodísticos

    OpenAIRE

    Gil, Ana Soledad

    2012-01-01

    El presente artículo propone un marco metodológico para analizar las construcciones periodísticas, que surge junto al marco teórico de la Intencionalidad Editorial, una propuesta totalizadora que constituye un desafío para los estudios dentro del campo dado que propone una modalidad propia y diferencial para abordar los procesos periodísticos. Establecer esta metodología es un intento de lograr un enfoque propio de la disciplina ya que, hasta el momento, esto es producto de la convergencia de...

  15. Responsabilidad social en la Universidad: estudio de casos y propuesta de despliegue

    OpenAIRE

    Aldeanueva Fernández, Ignacio

    2011-01-01

    La Tesis Doctoral titulada “Responsabilidad Social en la Universidad: estudio de casos y propuesta de despliegue” presenta la siguiente estructura: Introducción: en la misma se detallan los factores que han motivado la realización de la investigación, el planteamiento y la determinación del problema a investigar, la documentación y fuentes de información utilizadas, el estado actual de la materia investigada, el diseño de la investigación, el método de trabajo empleado y las futuras línea...

  16. Propuesta de mejora en la calidad de los procesos de la empresa Banafruts

    OpenAIRE

    Suarez Jimenez, Michelle Dayana; Harker Borda, Santiago

    2016-01-01

    El presente documento es una propuesta elaborada para la empresa “Banafruits” a partir de la visita realizada a la finca “Chavela”, lugar donde se realizan todos los procesos productivos del banano. Para su elaboración, se tomaron como base los detalles de cada uno de los pasos que toma el producto, lo cual permitió destacar puntos de mejora para que la empresa a través de su implementación, logre beneficios en la productividad llegando a mejoras en la calidad final de sus productos; tomando ...

  17. Propuesta de intervención educativa: los juegos tradicionales en Educación Infantil

    OpenAIRE

    Camacho Amo, Nuria

    2014-01-01

    El presente Trabajo de Fin de Grado, se basa en ampliar nuestro conocimiento acerca de los juegos tradicionales y su impacto en la Educación Infantil, como recursos favorecedores del desarrollo integral del niño de dicha etapa educativa. Para ello, se ha hecho necesario abordar nuestro objeto de estudio desde una revisión de los autores que han escrito e investigado sobre los juegos tradicionales. Posterior al marco teórico se ha llevado a cabo una propuesta de intervención educativa forma...

  18. Análisis y propuesta de mejora del Hotel Meliá en Alicante

    OpenAIRE

    VIZCAÍNO RICO, MARÍA

    2013-01-01

    [ES] El proyecto, que a continuación se desarrolla, es un análisis estratégico y propuesta de mejora de un hotel. Con el fin de aplicar la teoría a una empresa concreta, se ha tomado como objeto de estudio, al Hotel Meliá Alicante, por ser un hotel legendario y de gran renombre en la zona de Alicante tanto por su arquitectura como por su alta categoría. En una primera aproximación al sector, se describe éste a través de sus principales características, las variables que condicionan su evoluci...

  19. Propuesta de desarrollo del pensamiento divergente en el aula de educación infantil

    OpenAIRE

    Fau-de-Casa-Juana, María

    2012-01-01

    La razón principal que ha motivado el presente estudio ha sido mi fe en uno de los dones que posee el ser humano y que le hace libre: la capacidad de pensar. Partiendo de la fuente psicopedagógica del currículum y a partir de la reflexión sobre la necesidad del ser humano de desarrollar el pensamiento para su adaptación y evolución, así como del análisis de algunas necesidades metodológicas en el aula, propongo en el presente Trabajo de Fin de Grado (en adelante TFG) una propuesta globaliz...

  20. Propuesta de desarrollo internacional para pequeña y mediana empresa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Michel Berger

    1988-04-01

    Full Text Available RESUMEN El artículo presenta la primera fase del proceso de crecimiento de la Pequeña y Mediana Empresa (PYME a través de la exportación la cual debe basarse en el análisis de las oportunidades y limitaciones específicas de cada PYME. La propuesta parte de la base que la exportación no es reservada a las grandes empresas y que las empresas o grupos mundialmente conocidos se volvieron grandes por haber exportado y no exportaron por haber sido grandes.

  1. Propuestas pragmáticas para la caracterización de la literariedad.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Carrasco Santana

    2010-12-01

    Full Text Available Normal 0 21 false false false ES X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 El presente artículo ofrece, desde la perspectiva pragmática, un conjunto de propuestas para la caracterización del texto literario, basado en el análisis de las relaciones particulares que se establecen entre los distintos elementos implicados en la comunicación literaria, en los efectos que el autor pretende conseguir y en el uso lingüístico que se deriva de los mismos.

  2. Propuesta de un plan de negocio de una empresa de transporte de embarcaciones de recreo

    OpenAIRE

    García Quinteiro, Pau

    2017-01-01

    En el presente trabajo se realiza una propuesta de un plan de negocio de una empresa de transporte de embarcaciones de recreo. El objetivo del trabajo es conocer el procedimiento y la metodología a seguir para realizar correctamente un plan de negocio, y que en un futuro pueda servir para convertir la idea de negocio en una realidad. Las conclusiones extraídas después de la realización del plan de negocio son positivas dado que se ha demostrado que la empresa podría ser operativa y económicam...

  3. Propuesta de internacionalización del Master en Comercio Exterior

    OpenAIRE

    Babé Núñez, José

    2013-01-01

    Este trabajo presenta una propuesta de internacionalización del Máster de Comercio Exterior de la Facultad de Comercio de la UVA, en México. Ofrece una visión dinámica de este proceso y de las opciones que existen de distribución. Incluye, la metodología para elegir un mercado objetivo, un estudio del sector educativo del postgrado en México y define la estrategia de marketing para su venta. Asimismo, incluye un diagrama de Gantt con las actividades programadas para el éxito de...

  4. PROPUESTA DE PLAN MUSEOLÓGICO PARA LA CASA MUSEO RICARDO PALMA

    OpenAIRE

    Yllia Miranda, María Eugenia Rocío

    2016-01-01

    La tesis Propuesta de Plan Museológico para la Casa Museo Ricardo Palma propone un nuevo modelo de gestión del museo cuya aplicación permitiría mejorar y cumplir su compromiso de preservar y difundir a todo tipo de público la memoria y el espacio vital del tradicionista peruano Ricardo Palma Soriano (1833-1919). Para ello se hace uso de la guía metodológica Criterios para la elaboración del Plan Museológico (AA.VV., 2005), teniendo en cuenta las problemáticas correspondientes a la tipología ...

  5. La táctica del ajedrez como propuesta metodológica para el profesorado

    OpenAIRE

    Casanova Pastor, Gerardo; Parra Santos, María Teresa; Molina Jordá, José Miguel

    2017-01-01

    A partir de nuevas disciplinas como la Neurodidáctica se entiende que es necesario un estudio detallado de un gran número de variables de procesos neuropsicológicos cuando se pretende hacer adaptaciones metodológicas por parte del profesorado. El presente trabajo presenta una manera de generar propuestas metodológicas por el profesorado basada en un modelado de la realidad educativa a través del juego de ajedrez. El desarrollo metodológico se lleva a cabo a través del método de modelación, cr...

  6. Propuesta para la financiación de la educación superior en colombia

    OpenAIRE

    Mora Cortés, Andrés Felipe

    2012-01-01

    Inspirado en los modelos de asignación ciudadana y renta básica de ciudadanía, el documento presenta una propuesta para el financiamiento de la educación superior en Colombia. Se presentará una alternativa que brinda a todos los jóvenes de Colombia la oportunidad de ejercer su derecho a la educación superior. Bajo principios de universalidad, individualidad e incondicionalidad se le ofrecerá a cada uno de sus ciudadanos una asignación de 30 millones de pesos en e...

  7. Propuesta de intervención en el aula para casos de agresividad infantil

    OpenAIRE

    Redondo-Vilellas, Mireia

    2012-01-01

    En el trabajo que se presenta a continuación se va a abordar el tema de la agresividad en la etapa de Educación Infantil mediante una revisión bibliográfica y una propuesta de intervención para tratar y modificar la conducta agresiva en niños de cuatro años del segundo ciclo de educación infantil. En las siguientes páginas se habla de lo que entendemos como agresividad infantil, incluyendo a algunos investigadores y estudios que se han hecho sobre el tema. También se clasifican los tipos d...

  8. Interculturalidad y educación superior: diversidad de contextos, actores, visiones y propuestas

    OpenAIRE

    Daniel Mato

    2007-01-01

    Diversas ideas de interculturalidad constituyen el piso epistemológico de propuestas de educación superior de también diversas organizaciones indígenas y afrodescendientes, universidades “convencionales” y agencias de Estados igualmente diversas. Este artículo procura caracterizar las principales concepciones de la idea de interculturalidad aplicadas a la educación superior y sus relaciones con los respectivos contextos de producción de las mismas, sus convergencias y divergencias.

  9. PROPUESTAS PARA EL DESARROLLO Y COMERCIALIZACIÓN DEL TURISMO ORNITOLÓGICO EN EXTREMADURA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Manuel Hernández Mogollón

    2011-01-01

    dada su riqueza en aves. El número de empresas enfocadas a este segmento está creciendo, las agencias de viajes ya incluyen estos paquetes en sus programaciones y la administración turística regional promueve eventos como la Feria Internacional de Turismo Ornitológico (FIO en Monfragüe, considerado punto de referencia mundial. Este trabajo trata de poner de manifiesto la relevancia de Extremadura como destino de turismo ornitológico aportando propuestas para su desarrollo y comercialización.

  10. La Salud, un "fractal" abstracto. Bases para una propuesta de Definición

    OpenAIRE

    Juan Mendoza Vega

    1998-01-01

    Introducción


    Como indicador del enfoque filosófico que impera en el área de las Ciencias de la Salud, la definición de este término, salud, tiene especial importancia tanto en las discusiones teóricas como en el paso a los documentos prácticos que rigen las acciones gubernamentales, públicas y privadas, en el sector.

    En todo el globo, se acepta desde hace 30 años la propuesta de la Organización Mundial de la...

  11. Interculturalidad y educación superior: diversidad de contextos, actores, visiones y propuestas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel Mato

    2007-10-01

    Full Text Available Diversas ideas de interculturalidad constituyen el piso epistemológico de propuestas de educación superior de también diversas organizaciones indígenas y afrodescendientes, universidades “convencionales” y agencias de Estados igualmente diversas. Este artículo procura caracterizar las principales concepciones de la idea de interculturalidad aplicadas a la educación superior y sus relaciones con los respectivos contextos de producción de las mismas, sus convergencias y divergencias.

  12. Propuesta para alfabetizar en televisión a familias vulnerables de Colombia

    OpenAIRE

    González Gómez, Orlando

    2016-01-01

    Actualmente, la sociedad concibe la televisión como un punto de encuentro entre la tecnología del siglo XX y el ritmo vertiginoso del siglo XXI. En este sentido, este estudio aborda la evolución del mar de pantallas y sus múltiples contenidos, que inundan continuamente los hogares, y cuyo fin es analizar la repercusión mediática de los espectadores en el pensamiento crítico de sus elecciones audiovisuales. Por lo tanto, este trabajo presenta una propuesta de alfabetización medi...

  13. Propuestas para la prevención de lesiones de menisco interno en fútbol

    OpenAIRE

    Calero, J. C.; Espada, M.; Gallardo, Jana María; Santacruz, J. A.; Clemente, A. L.

    2012-01-01

    Las lesiones de rodilla son unas de las más frecuentes en el mundo del fútbol. Dentro de estas lesiones se encuentran las de menisco interno con una alta incidencia lesional. Este trabajo tiene por objetivo realizar una serie de propuestas útiles para elaborar un programa de prevención de este tipo de lesiones en fútbol. No obstante, se establecen pautas que pueden ser aplicadas en otros deportes, adaptando los ejercicios a los requerimientos funcionales de los mismos. Para ello, en esta prim...

  14. Educación socioemocional en el autismo: una propuesta psicoeducativa basada en las TIC

    OpenAIRE

    Herrero Llorente, Patricia

    2015-01-01

    El presente trabajo se basa en el diseño de una propuesta de intervención psicopedagógica para la mejora del alumnado con autismo en la etapa de Educación Primaria en el ámbito social y emocional. Este programa se ha fundamentado en el desarrollo de la competencia socioemocional y en el reconocimiento y expresión de las emociones, la gestión de las mismas, así como la mejora del autoconocimiento, la autorregulación, la autonomía, la empatía y la gestión de relaciones. Todo ello...

  15. ANÁLISIS Y PROPUESTA DE MEJORA DE UN RESTAURANTE EN LAS ARENAS DE VALENCIA

    OpenAIRE

    NIETO MENGOD, NAIARA

    2013-01-01

    El presente Trabajo Final de Carrera consiste en la realización de un análisis y propuesta de mejora de un restaurante ubicado en Las Arenas de Valencia. El trabajo está estructurado en nueve capítulos comenzando con uno de Introducción. En el segundo capítulo Antecedentes, se ha realizado una aproximación al sector del turismo donde se estudia la relevancia del mismo a nivel mundial, del país y de la Comunidad Valenciana. A continuación se hace una introducción al sector de la...

  16. Algunas propuestas de simplificación administrativa y de recaudación del ISR

    OpenAIRE

    Marcela Astudillo Moya; Irma Manrique Campos; Ma. Antonieta Martín Granados

    2013-01-01

    El objetivo de este trabajo es presentar una propuesta de simplificación de la emisión de comprobantes de gastos a deducir para el pago del impuesto sobre la renta. Se propone la deducibilidad a través de estados de cuenta bancarios en lugar de las facturas electrónicas, además de implementar el régimen de flujos de efectivo para el cálculo de todas las contribuciones, no sol amente en algunos impuestos como se hace hasta ahora y, finalmente se sugiere la eliminación de los tratamientos espec...

  17. Propuestas no-farmacológicas de manejo del comportamiento en niños

    OpenAIRE

    Abanto Alvarez, Jenny; Facultad de Odontología. Universidad de São Paulo,; Rezende, Karla Mayra Pinto e Carvalho; Facultad de Odontología. Universidad de São Paulo.; Bönecker, Marcelo; Facultad de Odontología. Universidad de São Paulo.; Pires Corrêa, Fernanda Nahás; Facultad de Odontología. Universidad de São Paulo.; Nahás Pires Corrêa, Maria Salete; Facultad de Odontología. Universidad de São Paulo,

    2014-01-01

    Existen en la literatura técnicas diferentes a las farmacológicas que pueden ser utilizadas para acondicionar psicológicamente al niño durante el tratamiento odontológico. Estas técnicas, consideradas de manejo del comportamiento, tienen el objetivo de prevenir, disminuir o ayudar a enfrentar la ansiedad y miedo dental del paciente, sirviendo como importantes aliadas del cirujano-dentista que atiende niños. Este trabajo presenta una revisión de evidencias científicas sobre las propuestas de m...

  18. Propuesta de un sistema de información documental para las televisiones locales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Caldera Serrano

    2005-01-01

    Full Text Available Se lleva a cabo una propuesta de organización de la información documental en las televisiones locales en el marco de la teoría sistémica de la información, tomando como referencia el concepto de Information Management System como método de organizar la gestión en la estructura empresarial. Para ello, y describiendo las estructuras de Televisión Española y Antena 3 Televisión, se definen los subsistemas de gestión de documentación audiovisual, sonora, textual y fotográfica

  19. Análisis y propuesta de mejora en un despacho de abogados de Valencia

    OpenAIRE

    MELO ALOS, MARIA

    2014-01-01

    El presente Trabajo Final de Carrera consiste en Analizar un despacho de abogados en Valencia, concretamente, Sánchez Abogados, con la finalidad de detectar las debilidades o aspectos que puedan corregirse para un mejor funcionamiento del mismo, teniendo en cuenta las amenazas del entorno, con el fin de diseñar unas propuestas de mejora; aprovechando las fortalezas y oportunidades del despacho. En primer lugar, se realiza un análisis del sector de la Abogacía, en d...

  20. Propuesta de Citymarketing para los Pueblos Mágicos del estado de Puebla

    OpenAIRE

    Adolfo Federico Herrera García; Hugo Cano Mendoza; Blanca Lilia Tlalpan Romero

    2015-01-01

    Actualmente se buscan diferentes alternativas para incrementar la competitividad económica entre los países, estados y regiones con la intención de detonar su desarrollo. La creación de una propuesta de citymarketing puede ser considerada como una alternativa para alcanzar este objetivo. El presente trabajo presenta el modelo de diamante del turismo propuesto por Michael Porter, y es aplicado para los municipios de Chignahuapan, Zacatlán, Xicotepec de Juárez, Pahuatlán y Tlatlauqitepec con la...

  1. Propuesta de evaluación de la actividad docente universitaria en entornos virtuales de aprendizaje

    OpenAIRE

    García Mestanza, Josefa

    2010-01-01

    Actualmente, la Universidad necesita evaluar la actividad docente universitaria. ANECA ofrece un modelo y unos procedimientos, orientando su actuación, sin perjuicio de su autonomía. Pero como los nuevos contextos formativos no están siendo analizados en profundidad, el presente trabajo de investigación efectúa una propuesta de evaluación de la actividad docente universitaria en entornos virtuales de aprendizaje que incluye cuatro factores: planificación y contenidos de la asignatura, activid...

  2. Escrituração Fiscal Digital (EFD: Vantagens e Desvantagens a partir da Literatura Selecionada = Digital bookkeeping tax (DBT: advantages and disadvantages from selected literature

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sérgio Murilo Petri

    2013-11-01

    Full Text Available O objetivo desta pesquisa é revisar a implantação do projeto Sistema Público de Escrituração Digital - SPED, a fim de que se possa identificar e discutir as vantagens e desvantagens da Escrituração Fiscal Digital a partir da literatura selecionada. A pesquisa foi realizada com base em entrevista com funcionário responsável pelo SPED fiscal da Secretaria da Fazenda do Estado de Santa Catarina e a partir da literatura selecionada em uma busca sistemática. Como resultado da pesquisa, destaca-se que: (i o projeto até então tem se mostrado eficiente ao proposto, como uma aceitabilidade boa dos contribuintes, expandindo gradativamente a excelência; (ii as vantagens principais abordadas são as melhorias na qualidade da informação, o ganho de produtividade e a eficiência nos processos; (iii as desvantagens principais são a dificuldade de preparação do pessoal, o custo financeiro e as mudanças na estrutura da empresa; e (iv dentre as dificuldades pode-se citar o alto custo na implantação de sistemas de informação para a utilização do SPED e a preocupação do correto conhecimento dos contribuintes.Conclui-se que com o SPED-EFD o trabalho intelectual, o conhecimento do contador, sobrepõe-se ao operacional. Exige-se ainda que o profissional tenha visão gerencial, conhecimento em informática, habilidade de aprender e poder de feedback. The objective of this study is to verify the economic-financial situation of some companies. For that, it is required the joint analysis of their financial statements in order to predict future conditions which will generate results and honor their commitments. This paper aims at estimating discriminant functions for groups of profitable, intermediary and lossmaking companies listed on the BM&FBOVESPA within 2009 and 2011. The methodological procedures used characterize this study as descriptive, documental and quantitative. The data used were collected from the Economática® database. The

  3. Avaliação cognitiva: leitura, escrita e habilidades relacionadas Evaluación cognitiva: lectura, escritura y capacidades relacionadas Cognitive evaluation: reading, writing and related abilities

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Monilly Ramos Araujo

    2008-12-01

    Full Text Available A pesquisa teve como objetivo a análise dos múltiplos domínios envolvidos na leitura e escrita de crianças e adolescentes. Foram investigados 162 sujeitos, de ambos os sexos, com idades variando entre 08 e 16 anos, cursando a 2ª, 3ª e 4ª séries do Ensino Fundamental da rede pública de uma cidade do interior do Nordeste. O desempenho cognitivo das crianças foi analisado através de atividades que envolviam leitura e ditado de palavras e de pseudopalavras, consciência fonológica, processamento auditivo e visual e velocidade de processamento. Os resultados revelaram atraso no desenvolvimento das habilidades avaliadas, com imprecisão e distorções no uso das rotas fonológica e lexical. Conclui-se que é preciso delinear projetos de intervenção visando desenvolver as habilidades de consciência fonológica, processamento auditivo e velocidade de processamento em crianças nas fases iniciais da aquisição da leitura e escrita.La investigación tuvo como objetivo el análisis de los múltiples dominios envueltos en la lectura y escritura de niños y adolescentes. Se analizaron 162 sujetos, de ambos sexos, con edad entre 08 y 16 años, estudiando en 2ª, 3ª y 4ª series de la escuela primaria de la red pública de una ciudad en el interior del noreste. El rendimiento cognitivo de los niños se examinó a través de actividades relacionadas con lectura y dictado de palabras y pseudopalabras, conciencia fonológica, visual y auditiva y velocidad de procesamiento. Los resultados revelaron retraso en el desarrollo de las competencias evaluadas, con inexactitud y distorsiones en el uso de las rutas fonológica y lexical. Se deduce que es necesario esbozar proyectos de mediación para el desarrollo de las capacidades de conciencia fonológica, procesamiento auditivo y velocidad de procesamiento en niños en las primeras etapas de la adquisición de la lectura y escritura.Multiple domains involved in children and young people's reading and

  4. A estrutura do Sistema Público de Escrituração Digital (SPED: um estudo das novas obrigações

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Suzete Antonieta Lizote

    2012-09-01

    Full Text Available O Sistema Público de Escrituração Digital (SPED é um instrumento de acompanhamento e fiscalização criado pelo governo, que tem como principal objetivo promover a integração dos fiscos, mediante a padronização e compartilhamento das informações contábeis e fiscais. Uma das grandes preocupações das empresas se refere às diversas informações a serem prestadas periodicamente à fiscalização, sendo que esse novo sistema traz relevantes mudanças e impacta diretamente com tais obrigações. Diante deste contexto, este estudo tem como objetivo descrever a estrutura do projeto SPED e as novas obrigações pertinentes previstas na legislação. Metodologicamente com relação à forma de abordagem do problema, caracteriza-se como qualitativa. Como a pesquisa foi desenvolvida e embasada com estudo da legislação federal e estadual em vigor, quanto aos seus objetivos classifica-se como descritiva e do o ponto de vista dos procedimentos técnicos, considera-se um estudo bibliográfico.  As conclusões demonstram que o fisco estruturou o SPED de forma eficaz e com validade jurídica, pela assinatura eletrônica, efetivando o recebimento de diversos tipos de informações fiscais e contábeis das empresas. Também ficou evidente a não descontinuidade com a exigência de entrega das obrigações acessórias anteriores, ocasionando casos de duplicidade de dados.

  5. Una escritura de la desaparición y aparición siempre futuras: Superrealismo / El libro de Levante, prenovela (1929 de Azorín

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel Aranjo

    2012-08-01

    Full Text Available En 1929, peu après la naissance du surréalisme français (1924, le francophile, nationaliste et membre de la Génération espagnole du 98, Azorín, résidant dans la ville frontalière de San Sébastian (Guipúzcoa, fait appel à une certaine écriture semi-automatique, fulgurant et recherchée, afin de provoquer l’émergence du personnage, divers et virtuel, du roman, toujours futur, dont le projet final converge à la fin vers son village natal de Monóvar (Levant, au bout d’un éblouissant voyage à travers la Péninsule et la Manche de Don Quichotte, un autre grand surréaliste.En 1929, poco después del nacimiento del Surrealismo francés (1924, el francófilo, nacionalista y noventayochista Azorín, desde la casi fronteriza San Sebastián (Guipúzcoa, usa cierta forma de escritura semi-automática, fulgurante y señoreada, para provocar la emergencia del personaje, diverso y virtual, de la novela, siempre futura, cuyo proyecto final acabará coincidiendo con el centro natal (siempre ausente y por venir de Monóvar (Levante al cabo de un deslumbrante viaje imaginario en tren a través de la Península y de la Mancha de Don Quijote, este gran Surrealista.

  6. Aproximación a un modelo de autorregulación en escritura académica a partir del análisis de protocolos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lida Rincón Camacho

    2015-11-01

    Full Text Available Este estudio2 presenta un análisis para comprender y explicar las evidencias de posibles conductas cognitivas y autorreguladoras durante la realización de una tarea de escritura académica a partir de la técnica de análisis de protocolos verbales, como metodología para identificar y describir estas conductas. Se contó con la participación de cuatro sujetos —estudiantes universitarios— de los cuales se analizaron tres casos. Se examinan las frecuencias de aparición de procesos cognitivos y autorreguladores, con el propósito de explicar la articulación de los factores tanto cognitivos como motivacionales y conductuales durante la composición de textos. A partir del estudio se logró establecer que los sujetos observados utilizan más estrategias de revisión a nivel local (revisión de ortografía, gramática y puntuación, que de planificación. Además, se observó que en la fase de planificación, generalmente, se enfocan en los niveles básicos de procesamiento, esto es, la búsqueda de secuencia de segmentos encadenados para formar frases. En menor proporción se encuentran evidencias de planificación de niveles superiores que tengan en cuenta elementos retóricos. Se comparan estos resultados con estudios anteriores.

  7. Possível Re-Escritura da Comunicação Científica: Uma Linha de Variação

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cristina Marques Gomes

    2014-07-01

    Full Text Available Tradicionalmente, o tripé “pesquisa, sistema e sociedade” (PSS tem sido a base da concepção de comunicação científica (CC. Ao longo das últimas décadas, porém, diversas transformações de ordem tecnológica vêm ocorrendo no ambiente da CC, assim como na sociedade em geral. Nesse sentido, questionamos: a noção de CC relacionada ao tripé PSS ainda é condizente e/ou suficiente para explicar o fenômeno na atualidade? Caso contrário, uma noção contemporânea da CC deveria incorporar quais outros estratos? Como forma de responder a tais questões, a pesquisa da autora traçou uma cartografia da CC pelo viés holístico e analisou pela perspectiva da práxis - por meio de múltiplos procedimentos metodológicos quali-quantitativos - doze projetos do Sétimo Programa-Quadro (FP7 da União Europeia. À luz das discussões sobre a CC, agregou como contributo a reconstituição da trajetória do fenômeno e, não confirmando a hipótese principal da pesquisa, apontou, ao término, alguns dos princípios básicos que poderão nortear uma possível re-escritura da comunicação científica. É, portanto, a partir desta pesquisa-base que um livro foi derivado e que o presente artigo estará centrado objetivando, por conseguinte, gerar um debate pertinente-proveitoso no contexto da área de Comunicação no Brasil.

  8. Propuesta curricular para el Profesorado en Informática de la Universidad Nacional de La Plata

    OpenAIRE

    Gorga, Gladys; Madoz, María Cristina; De Giusti, Armando Eduardo

    2001-01-01

    Se presenta la propuesta de Profesorado en Informática elaborada por la Facultad de Informática de la UNLP con la colaboración del Departamento Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades de la misma UNLP. Inicialmente se discuten algunas reflexiones e inquietudes que llevaron a esta propuesta (elaborada a través de un trabajo de casi 2 años) y se analiza el impacto que los cambios introducidos por la Ley Federal de Educación (y la correspondiente transformación educativa) tiene...

  9. Propuesta de un sistema de gestión de la calidad para empresas constructoras de viviendas

    OpenAIRE

    Pérez Garavito, Gian Franco; Pérez Garavito, Gian Franco

    2014-01-01

    El presente trabajo de investigación “PROPUESTA DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD PARA EMPRESAS CONSTRUCTORAS DE VIVIENDAS” se desarrolla con la finalidad de establecer los efectos de un sistema de gestión de la calidad en el mejoramiento de los proyectos de obras en las empresas constructoras. El objetivo general de la investigación es determinar si la propuesta de un sistema de gestión de la calidad mejoraría los proyectos de obras en las empresas constructoras. Se plantea c...

  10. Propuesta de intervención innovadora para la Unidad Didáctica Tectónica de Placa

    OpenAIRE

    Roman Campoy, Cristina

    2016-01-01

    Este trabajo surge como fruto de una reflexión tras la experiencia durante las prácticas del máster. Por ello, se realiza una propuesta didáctica mejorada e innovadora, que permita un proceso de enseñanza-aprendizaje de calidad de la Unidad Didáctica “Tectónica de Placas”. Se realiza una revisión sobre los principales fundamentos didácticos en los que se basa la propuesta, seguidamente se presenta dicha Unidad Didáctica, en la que se determinan los contenidos, actividades y evaluación. Para f...

  11. Evaluación de la propuesta de intervención para estudiantes sobresalientes: caso Chihuahua, México

    OpenAIRE

    Covarrubias Pizarro, Pedro; Marín Uribe, Rigoberto

    2015-01-01

    Este artículo tiene como propósito exponer los resultados de un trabajo de investigación evaluativa realizado para valorar la implementación de la Propuesta de Intervención Educativa para alumnos y alumnas con Aptitudes Sobresalientes, puesta en marcha por la Secretaría de Educación Pública de México durante el ciclo escolar 2007-2008. Para evaluar dicha propuesta, se diseñó y aplicó un modelo conformado por cuatro componentes, cuatro criterios y trece descriptores. Para la recuperación de lo...

  12. Propuesta del trazado de rutas para ciclovías en la zona urbana de la ciudad de Cuenca

    OpenAIRE

    Barreto Aucapiña, Manuel Jesús; González Reino, Andrés Felipe

    2017-01-01

    El presente proyecto trata sobre la propuesta de un trazado de ciclo vías para la zona urbana de Cuenca; dicha propuesta está basada en muestreos, realizados a la población ciclo activa real y potencial de la ciudad de Cuenca, lo cual ayudó a determinar sus comportamientos de movilidad para determinar un trazado óptimo e incluyente para la ciudad. This project deals with the proposed route of cycle routes for the urban area of Cuenca; this idea is based on a sampling, which was carried out...

  13. Propuesta metodológica de enseñanza y aprendizaje para innovar la educación superior

    OpenAIRE

    Sandí Delgado, Juan Carlos; Cruz Alvarado, Mainor Alberto

    2016-01-01

    La investigación realizada se fundamenta en el análisis de las diferentes teorías cognitivas, con el objetivo de elaborar una propuesta metodológica que permita configurar un proceso de enseñanza y aprendizaje innovador en educación superior, apoyado por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). La propuesta integra metodologías tradicionales basadas en el cognitivismo y las metodologías socio-educativo-culturales del constructivismo, con el propósito de fortalecer procesos d...

  14. Propuestas para implementar un sistema de información en la educación superior chilena

    OpenAIRE

    Antonio Peñafiel

    2006-01-01

    Si bien el diagnóstico del deficiente estado en que se encuentra la difusión de información en la educación superior es casi unánime, las propuestas acerca de cómo mejorarla son variadas y de diferentes magnitudes al momento de implementarlas. Varias iniciativas se han llevado a cabo, con éxito relativo, sin que aún exista un referente nacional que dé cabal cuenta del problema. Este documento entrega un conjunto de propuestas para disponer de un sistema de información con una modalidad de fun...

  15. Propuesta de intervención para un alumno con trastorno específico del lenguaje (TEL)

    OpenAIRE

    Viela Arriazu, Zaira

    2017-01-01

    El trabajo lo hemos centrado en la realización de una propuesta de intervención para un niño con trastorno específico del lenguaje (TEL), que cursa 1º de Educación Primaria. En primer lugar, hemos realizado una búsqueda bibliográfica para recopilar información sobre el trastorno y así, posteriormente, poder conseguir realizar una intervención apropiada con el niño. Así pues, aunque en práctica esta propuesta ha sido favorable, debido a la escasez de tiempo que hemos dispuesto, no hemos ...

  16. La evaluación de tesis doctorales. Propuesta de un modelo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    de-Miguel, Mario

    2010-04-01

    Full Text Available The aim of this work is the development of a model that can be used as a framework for evaluators and PhD tribunal members, either during the previous administrative processing phase or at the actual exposition and viva on doctoral dissertations. To this end, once reviewed the existing literature and normative, a new proposal is laid out on the main aspects and criteria to be analysed and assessed from any given scientific work, thus introducing a tool that facilitates and specifies this work. Our model is intended to be an open proposal on which we would welcome any contribution and suggestion. El objetivo del presente trabajo es la elaboración de un modelo que pueda ser utilizado como marco de referencia por los evaluadores y miembros de tribunales de las tesis doctorales tanto en la fase previa a la tramitación administrativa como en el acto de exposición y defensa de la misma. Para ello, una vez revisada la literatura y la normativa vigente al respecto, efectuamos una propuesta sobre los principales aspectos y criterios que deben ser objeto de análisis y valoración en todo trabajo científico, y presentamos una herramienta que facilita y precisa esta tarea. Nuestro modelo constituye una propuesta abierta sobre la que esperamos aportaciones y sugerencias.

  17. Cuatro propuestas educativas de consumo responsable del tiempo extraescolar en la provincia de Burgos.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dolores Fernández Malanda

    2012-01-01

    Full Text Available Presentamos en este artículo cuatro propuestas formativas llevadas a cabo durante los tiempos curriculares y extracurriculares en algunos centros escolares de la provincia de Burgos. Entre sus fines destacan objetivos de los documentos marco de la Unión Europea para impulsar la tolerancia y la solidaridad en los espacios de educación formal. Estas propuestas son: a talleres de Educación en Derechos Humanos de la ONG Amnistía Internacional, sección Burgos; b Programa “Por los Buenos Tratos” de la asociación Acciónenred, de Burgos; c los programas de Cruz Roja Juventud Burgos, y d programas de Ecoauditorias (La Escuela Sesostiene del Ayuntamiento de Burgos, Concejalía de Medio Ambiente.--------------------------------------------------------------------In this article we present four learning proposals that have bee implemented during both curricular and extracurricular periods in different schools in the province of Burgos. The goals of these proposals were based on propositions put forward by the European Union aimed towards developing tolerance and solidarity within formal educational contexts.These learning proposals were the following: a Human Rights education workshops conducted by Amnesty International in Burgos; b The “Por los Buenos Tratos” Program implemented by the Association Acciónenred in Burgos; c programs developed by the Youth Section of the Red Cross in Burgos, and d Ecoaudits (Sustainable Schools programs developed by the Environment Department of the Burgos City Council.

  18. La neuroteología fundamental: una propuesta para repensar lo humano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Montserrat Escribano-Cárcel

    2017-08-01

    Full Text Available Las neurociencias con su innovadora presencia nos acercan a la fisiología y arquitectura cerebral, pero también definen nuestra intimidad. Su influencia se deja sentir en la opinión pública y se expande a través de múltiples disciplinas que surgen bajo el término «neuro». Entre otras aparece la neuroteología que se sitúa en medio del conocimiento científico y la disciplina teológica. Su prioridad es describir la actividad neurocientífica correspondiente a las experiencias religiosas, meditativas o espirituales. La neurobiología permite ahora un conocimiento mayor de estas actividades y plantea cuestiones novedosas acerca del ser humano. Mi propuesta es desarrollar una neuroteología fundamental. Considero que las teologías disponen de modos racionales propios para crear pensamiento y elaborar propuestas críticas. En este artículo planteo algunas de las posibilidades que la neuroteología ofrece a las neurociencias. Por último, sostengo que la racionalidad teológica elaborada por las teologías contextuales se convierte en una fuente propositiva y disruptiva de descripciones neurocientíficas que naturalizan al ser humano.

  19. La renta básica: una propuesta radical de reforma social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandra Amado Amado

    2017-01-01

    Full Text Available Introducción: cada vez toma más fuerza desligar el ingreso de las personas del trabajo, debido a factores como la automatización de la producción. En este contexto emerge la Renta Básica como propuesta de transformación social, política y económica. Objetivo: reflexionar acerca de cómo ha evolucionado el concepto de Renta Básica, las potencialidades y riesgos de implementarse. Materiales y métodos: revisión sistemática de literatura en las bases de datos como SciELO, RedALyC, y otras fuentes como libros y páginas web. Resultados: la Renta Básica es una estrategia que pueden acoger los gobiernos para reducir la desigualdad en la distribución de la riqueza. Su implementación tiene impactos positivos sobre la salud al reducir el estrés y el impacto de determinantes sociales económicos sobre individuos y sociedades. Conclusión: esta propuesta garantiza derechos fundamentales como: libertad y autonomía y fomenta la redistribución equitativa de los recursos a toda la población. No obstante, es necesario que la población comporte un cambio cultural encaminado hacia el progreso, en la que no se genere la disminución de la productividad y el conformismo

  20. El observatorio metropolitano de Toluca: lecciones, propuestas y desafíos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Antonio Álvarez-Lobato

    2007-01-01

    Full Text Available En este artículo se presentan las principales lecciones aprendidas durante la construcción del Observatorio Metropolitano de Toluca (METROSUM, se hacen propuestas puntuales orientadas a construir mejores observatorios urbanos y se identifican los desafíos más importantes que enfrentará la Red de Observatorios Urbanos Locales de México (Red OUL, que impulsa UN-Habitat y el gobierno federal mexicano. Las lecciones y las propuestas que aquí se comparten tienen como objetivo acortar la curva de aprendizaje de los interesados en la construcción de observatorios urbanos. Por su parte, los retos que se identifican pueden ser insumos útiles para diseñar las respuestas institucionales que garanticen la sostenibilidad de la Red OUL. Este artículo se inscribe en el campo de la escasa literatura especializada que trata de orientar la construcción de observatorios urbanos en países en desarrollo.

  1. Una propuesta totalizadora para el análisis de los procesos periodísticos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Soledad Gil

    2012-03-01

    Full Text Available El presente artículo propone un marco metodológico para analizar las construcciones periodísticas, que surge junto al marco teórico de la Intencionalidad Editorial, una propuesta totalizadora que constituye un desafío para los estudios dentro del campo dado que propone una modalidad propia y diferencial para abordar los procesos periodísticos. Establecer esta metodología es un intento de lograr un enfoque propio de la disciplina ya que, hasta el momento, esto es producto de la convergencia de otras. Adelantamos que el modelo metodológico de la IE, implica un observatorio de medios que combina métodos cuantitativos y cualitativos. Se trata de un estudio acerca del comportamiento de los medios de comunicación sobre un tema en particular, en un determinado período de tiempo. Asimismo, expondremos los supuestos teóricos de esta propuesta metodológica ya que entendemos que ambos planos se encuentran en relación constante y dinámica.

  2. Producción escrita como función epistémica. Reflexión y re-escritura de textos argumentativos en contextos de interacción

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mabel Pipkin

    2008-01-01

    Full Text Available Estudiamos la producción de textos argumentativos y la manera en que los alumnos, de primer año de Nivel Polimodal, interactuaban entre sí para leer, reflexionar, esquematizar, releer, escribir, revisar y reescribir textos de manera individual, pero trabajados previamente mediante lectura y comentario en parejas y grupales. Indagamos cada una de las variables intervinientes: grupo de sujetos (experimental-testigo, temática de los textos (piqueteros-legalización de las drogas y turno escolar (mañana-tarde. Pretendíamos conocer los procesos de escritura y la influencia de la interacción entre sujeto / otros textos / otros sujetos, en los actos de escritura. Los resultados ratificaron la hipótesis inicial que anticipaba que la producción escrita de los sujetos del grupo experimental sería cuantitativa y cualitativamente superior a la del grupo testigo pero excedieron nuestras expectativas por el instrumento elaborado y aplicado para el grupo experimental y la influencia que ejerció en la reformulación de los textos-fuente y los propios.

  3. FORTALECIMIENTO DE LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA EN INGLÉS A TRAVÉS DE UN ANDAMIAJE DE ESCRITURA CREATIVA COLABORATIVA: UN ESTUDIO DE DISEÑO DESDE LA COGNICIÓN DISTRIBUIDA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alonso Vergara Novoa

    2017-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta los hallazgos de un estudio que buscó determinar la incidencia de un andamiaje de escritura creativa colaborativa en el desarrollo de la expresión oral y escrita en inglés de un grupo de estudiantes de Filología e Idiomas en la Universidad Nacional de Colombia. En el andamiaje confluyeron los fundamentos conceptuales de la adquisición de lenguas, la escritura creativa y la cognición distribuida. La investigación fue un estudio de diseño de corte cualitativo, a través del cual se pudo determinar que el andamiaje favoreció las habilidades expresivas, al generar un alto nivel de interacción en la lengua extranjera, mayor conciencia metalingüística y autorregulación del aprendizaje. Se considera que este estudio puede contribuir a la generación de estrategias que coadyuven a mejorar la cualificación de los licenciados en inglés en Colombia, ya que, según las estadísticas, un alto porcentaje se gradúa con niveles más bajos de los requeridos.

  4. El medio es el debate o reencuentro con McLuhan en el ciberespacio: un experimento de investigación y escritura académica en el escenario digital

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    LabCom Javeriana

    2010-01-01

    Full Text Available Aprovechando el contexto del centenario de Marshall McLuhan (2011, el grupo de investigación interdisciplinar LabCom ha venido desarrollando un experimento autorreflexivo en escenarios virtuales y reales: Second Life, Twitter, Elluminate y Google Wave, que busca explorar las posibilidades de estas plataformas como escenarios de intercambio y "escritura" académica, para el soporte y registro de procesos de investigación. El proceso constituye un performance de investigación, y asume que es en sí mismo una posibilidad de investigación-acción y un experimento de escritura académica en nuevos formatos. El artículo impreso da soporte a la explicación de las preguntas y tópicos globales, y presenta los experimentos desarrollados en cada plataforma bajo el formato de colaboratorio; a partir de esto se abre la alternativa de lectura para acceder a un vínculo en el escenario digital, donde el usuario podrá explorar los resultados de cada uno de los experimentos en http://labcom.javeriana.edu.co.

  5. LA ESTIMULACIÓN DE LOS DIFERENTES TIPOS DE PENSAMIENTO CREATIVO EN NIÑOS ENTRE LOS 8 Y LOS 11 AÑOS, A TRAVÉS DE LA ESCRITURA DE MITOS SOBRE EL ORIGEN DEL UNIVESO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Silvia Angélica Puertas Céspedes

    2016-01-01

    Full Text Available Esta investigación estudió si se producía una estimulación de todos los tipos de pensamiento creativo en niños entre los 8 y los 11 años, a través de la escritura de mitos sobre el origen del universo. Para tal fin, se aplicó a los participantes, como pretest, la Evaluación Multifactorial de la Creatividad (Sánchez, 2006. Posteriormente, se realizó un taller de escritura de mitos para potencializar el pensamiento creativo y, al finalizarlo, se aplicó como postest el mismo instrumento del pretest, con el fin de cuantificar el aumento en la creatividad. Se observó un aumento del 11.3% en el desempeño de los individuos en el postest con respecto al pretest. Los niños, el grado quinto y los participantes de 9 años fueron quienes incrementaron principalmente la creatividad. Se recomienda una investigación futura sobre herramientas literarias para la estimulación del pensamiento creativo, alternativas a las que comúnmente se usan en el área educativa.

  6. Las destrezas perceptuales y los retos en el aprendizaje de la lectura y la escritura. Una guía para la exploración y comprensión de dificultades específicas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Laura Bravo

    2004-01-01

    Full Text Available Se ofrece a continuación un acercamiento conceptual y didáctico a las destrezas perceptuales que se vinculan directamente con el aprendizaje de la lectura y la escritura con el propósito de evidenciar, la relevancia de conocer el nivel de desempeño de los y las niñas en el uso de las destrezas perceptuales; nivel de desempeño que incide directamente en el desarrollo de competencias en el ámbito académico. Para ello se presenta una Guía de Exploración Diagnóstica que consiste en la presentación de una definición conceptual y operacional de cada una de las sub-áreas de la Percepción Visual y Auditiva (las áreas más vinculadas con el aprendizaje de la lectura y la escritura, así como la descripción de una serie de indicadores conductuales que pueden orientar al docente en la implementación posterior de los apoyos que cada estudiante requiera para lograr exitosamente aprender a leer y escribir.

  7. La influencia de la escritura en la comprensión del significado y la forma en variaciones lexicales del español en niños preescolares

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Portilla Ramírez Claudia Rosario

    2007-06-01

    Full Text Available Este estudio explora la relación entre la escritura y la comprensión de la referencia a través de una tarea de sinonimia en niños entre 5 y 6 años de edad, de origen latinoamericano, escolarizados en Barcelona (España. Las variables relacionadas con la tarea de sinonimia fueron (a la comprensión de la entidad lingüística nombre y (b el nivel de conceptualización de la escritura de los niños y la presencia de etiquetas escritas durante la tarea. Para la tarea de sinonimia se utilizaron pares de sinónimos dialectales del español (de Latinoamérica y de la Península Ibérica. Los resultados mostraron una diferenciación en el razonamiento de los niños, la cual dependía de la comparación entre lenguaje oral y lenguaje escrito en el desarrollo de la tarea, evidenciando una mayor aceptación de la sinonimia en la modalidad de lenguaje oral que en la modalidad de lenguaje escrito.

  8. Ecriture de l’espace, écriture de l’histoire : mondes ibériques XVIe–XIXe siècles. Introduction Escritura del espacio, escritura de la historia : mundos ibéricos, siglos XVI-XIX

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Louise Bénat-Tachot

    2012-01-01

    Full Text Available ¿Qué relaciones existen entre la percepción, la medida, y la representación de los espacios y la escritura de los hombres que en ellos se establecen ? ¿Según qué procesos y en qué medida la historia (social, événementielle, económica, cultural nace de la inscripción territorial, la construye, la moldea ? ¿Qué relaciones dialécticas se observan entre la historia y la geo-grafía ?De cómo los hombres o un grupo social perciben y ocupan un espacio depende la manera como lo transforman, lo atraviesan, lo recorren (lo que incluye los espacios marítimos y fluviales, lo abandonan o lo desplazan.Estos son los temas que nos proponemos analizar, que se relacionan tanto con la reflexión teórica como con el análisis geográfico-histórico de casos precisos. Los mundos ibéricos como campo de investigación suponen obviamente el que se tomen en cuenta espacios lejanos y conectados y se recurra a un amplio juego de escalas.

  9. Los positivos no alcanzan: una propuesta para la enseñanza de los números enteros

    OpenAIRE

    Suárez, Liliana

    2002-01-01

    Esta es una propuesta para la enseñanza de los números enteros en grado séptimo, se escogió este tema porque los estudiantes no sabían operar con los números enteros a pesar de que se hacía tanto énfasis en los algoritmos.

  10. Gestión económica de recursos naturales : una propuesta para las ciencias de la complejidad

    OpenAIRE

    Rubiano Barrero, Hernando

    2011-01-01

    Como una propuesta alternativa en la gestión de recursos naturales, este texto enlaza los fundamentos de la bioeconomía y las ciencias de la complejidad, en especial, con la termodinámica del no equilibrio y el concepto de estructuras disipativas.

  11. El sonido envolvente en entornos audiovisuales inmersivos. Propuestas en el ámbito educativo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Basilio Pueo

    2011-05-01

    Full Text Available Normal 0 21 false false false ES X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman","serif";} Los entornos de comunicación inmersiva han irrumpido recientemente en la escena social con un nivel de aceptación pública notable, especialmente en el mundo de las artes escénicas y del entretenimiento. El fin que se persigue en estos sistemas es dotar de verosimilitud al estímulo artificial para provocar en el espectador una serie de sensaciones asociada al dramatismo de la narrativa audiovisual. Los profesionales de la comunicación han explotado los beneficios del sentido de la vista mediante distintas técnicas en aras de un impacto sensorial elevado. Algunas de sus propuestas se han implementado tímidamente en el ámbito educativo, especialmente en la etapa de educación superior. No obstante, siendo el ser humano un perceptor multisen-sorial, la valoración ante un estímulo se realiza en función de una interpretación fusionada y ponderada de diversos estímulos, no simplemente el sentido visual. A pesar de ello, la tendencia en las propuestas de comunicación inmersiva no consideran el resto de sentidos con suficiente entidad, entre ellos, el del oído, cuya importancia comunicativa es extraordinaria. En este artículo, los autores presentan un repaso de los sistemas actuales y futuros de sonido envolvente o inmersivo, con los que realizan una serie de propuestas en el ámbito de la educación inmersiva cuyo objetivo es la mejora en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

  12. Porque a escribir se aprende escribiendo. Una propuesta para el aula de ELE / Writing for learning to write. A proposal for the Spanish language classroom

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mª Ángeles Díez Coronado

    2016-09-01

    Full Text Available Resumen: La escritura es una de las destrezas que el estudiante de una L2 debe manejar. En las aulas normalmente su enseñanza pasa por el conocimiento de gramática y se vincula a él hasta el punto de sugerirse los ejercicios de escritura casi completamente en relación con la morfología o sintaxis estudiada. Esta metodología no prepara para la producción escrita; afianza la gramática, pero deja de lado la formación para producir textos creativos. Lo que se propone en este artículo, tras una breve contextualización, son una serie de ejercicios que resultan útiles para desarrollar la capacidad de la escritura en alumnos de L2 con cierta base. Abstract: Writing is one of the skills that students of a L2 have to know. Normally, it is in relation with grammar, and the writing exercises are useful for acquiring morphology or syntax. But this methodology does not prepare for the creative writing. In this article, after a brief contextualization, are proposed a series of exercises that are useful for developing the writing skill between students of a L2, when they are not beginners.

  13. Reseña a: Condición femenina y delincuencia. Estudio comparado hispano-alemán y una propuesta sistemática europea/Review: Condición femenina y delincuencia. Estudio comparado hispano-alemán y una propuesta sistemática europea

    OpenAIRE

    Carlos García-Saavedra Sánchez (España)

    2013-01-01

    Reseña a: Condición femenina y delincuencia. Estudio comparado hispano-alemán y una propuesta sistemática europea Review: Condición femenina y delincuencia. Estudio comparado hispano-alemán y una propuesta sistemática europea

  14. "¿Entiendes, con seguridad, lo que lees?" Hch 8, 30 Caminos de la hermenéutica de [en] la Escritura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ignacio Chuecas Saldías

    2005-01-01

    Full Text Available El presente artículo busca ser una contribución para una hermenéutica bíblica práctica: es decir, no mira hacia la teoría de la interpretación, sino más bien hacia la praxis actual, especialmente en el campo de los estudios sincrónicos. Al mismo tiempo, pretende invitar al lector a conocer los métodos hermenéuticos propios de la tradición del Nuevo Testamento. Es a través de los caminos del midrash judeocristiano que nos acercamos a la praxis hermenéutica de los escritores bíblicos. El objetivo propuesto es llevado a cabo empleando como guía hermenéutica, a la vez que como laboratorio donde se ejemplifican los principios expuestos, el texto bíblico del encuentro del evangelista Felipe y el ministro de la reina de Etiopía (Hechos 8, 20-40. La pregunta de Felipe sirve de leitmotiv a este proceso: ¿entiendes, con certeza, lo que lees? Hermenéutica bíblica es siempre una manera de leer donde la escritura se interpreta a sí misma. El artículo presta especial atención a las categorías y herramientas de interpretación que se han desarrollado a partir de las nuevas impostaciones literarias en el campo de la exégesis bíblicaThe article attempts to make a contribution to the practical biblical hermeneutics focusing on the actual praxis, especially exploring the field of synchronic studies, rather than on the theory of interpretation. It also aims at offering an insight to the hermeneutic methods of the New Testament tradition, approaching the hermeneutic praxis of the biblical writers through the judeo-christian midrash paths. The accomplish such an objective, the author focuses on the biblical text of Philip's encounter with the minister of the queen of Ethiopia (Acts, 8, 20-40 as the hermeneutic guide and source to illustrate the principles being exposed. Philip's question "Can you really understand what you are reading?" serves as leitmotif to this process, as the biblical hermeneutics is a way of reading inwhich the

  15. Patología, escritura y género en el fin de siglo: Alma contemporánea y Manual del perfecto enfermo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alba del Pozo García

    2015-11-01

    Full Text Available Este artículo aborda dos ensayos españoles sobre la enfermedad publicados en el cambio de siglo XIX-XX, de José María Llanas Aguilaniedo (Alma contemporánea, 1899 y de Rafael Urbano (Manual del perfecto enfermo, 1911. Se examina el modo en el que asumen la neurosis masculina como una manifestación positiva e inevitable de la vida moderna, en línea con el ambiente cultural de un fin de siglo marcado por los discursos médicos y la correlación que establecen entre el genio, la producción artística y las patologías psiquiátricas. Ambos textos se identifican con la retórica clínica y plantean un propósito curativo explícito. Sin embargo, en lugar de limitarse a reproducir el binomio enfermo/sano, lo van a problematizar, puesto que la categoría de enfermedad que desarrollan se va a desligar del modelo médico para desplazarse al terreno de la subjetividad, la escritura y la identidad. This paper analyses two Spanish essays on illness published during the fin de siècle: José María Llanas Aguilaniedo’s 1899 Alma contemporánea and Rafael Urbano’s 1911 Manual del perfecto enfermo. The focus lies on how masculine neurosis is read as a sign of modern struggles in a fin de siècle culture characterized by the hegemony of medical discourses and the relationship between genius, artistic production, and psychiatric pathologies. Both texts are associated to medical discourses and suggest healing strategies. In this scope, the typical ill/health opposition undergoes a critical turn. In fact, these texts depict a notion of illness that undermines medical rhetoric, placing illness in the field of subjectivity, writing and identity.

  16. Propuesta de intervención en el juego con personas con autismo en el aula de educación infantil

    OpenAIRE

    Martín Reques, Clara

    2014-01-01

    En el siguiente trabajo se presenta una propuesta de intervención para lograr el juego funcional en personas con autismo, pudiendo llegar incluso al juego simbólico. En primer lugar se realiza una revisión histórica acerca del autismo, buscando los autores más importantes que han definido el término. A continuación se revisan las teorías del juego y del juego en personas con autismo para llegar, en último lugar, a la propuesta de intervención. Esta propuesta ha sido llevada a la práctica para...

  17. LA CONSISTENCIA EN EL LENGUAJE DE LAS NORMAS: HACIA UNA PROPUESTA CONSISTENTE

    OpenAIRE

    Centenera Sánchez-Seco,Fernando

    2012-01-01

    La recomendación de consistencia en el lenguaje normativo puede encontrarse en guías o manuales de redacción, y también en varios estudios. Sin embargo, una revisión desde el punto de vista de la práctica invita a formular propuestas para obtener una recomendación más funcional. En este trabajo se ofrecen algunas ideas al respecto. En él se estudia la acepción de consistencia que pudiera ser más óptima y sus tipos, y se plantea la pregunta de si la recomendación ha de aplicarse en todo caso. ...

  18. PROPUESTA DE MINIMIZACIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL PRODUCIDO POR VERTIDOS DE ACEITES VEGETALES USADOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Héctor Chamorro

    2006-04-01

    Full Text Available Este artículo Desarrolla una propuesta para minimizar el impacto ambiental producido por los vertidos de los aceites vegetales usados (AVU a las redes de aguas de desecho municipales, vertederos, rellenos sanitarios, cuerpos de aguas naturales. . Se determinó y cuantificó el universo de potenciales suplidores de aceites vegetales usados en la ciudad de Puerto Ordaz, Con los AVU se producirá un combustible ecológico, a través de la transesterificación de esteres. Se diseño y construyo una planta piloto para estudiar las reacciones químicas involucradas en el proceso y la producción del combustible ecológico (BIODIESEL, que podrá ser utilizado en cualquier motor Diesel.

  19. UNA PROPUESTA DE TERMINOLOGÍA CASTELLANA EN CLIMATOLOGÍA URBANA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mª Carmen Moreno García

    1997-01-01

    Full Text Available La Climatología Urbana en España constituye una especialidad muy joven, si bien en los países anglosajones cuenta ya con una larga tradición. En estos momentos iniciales sería muy importante asumir la adopción de una terminología en castellano común sobre los principales conceptos del clima urbano que resulte clara y de fácil comprensión. Por ello, se proponen once términos castellanos para otros tantos conceptos, con sus denomi- naciones originarias en inglés, explicando de un modo razonado el por qué de dicha propuesta.

  20. Propuestas para el Programa Integral de Manejo y desarrollo del parque Nacional Lagunas de Montebello

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Melo G.

    1986-01-01

    Full Text Available El Gobierno mexicano ha establecido un nuevo programa de manejo y protección ecológica. Este programa, denominado Sistema Nacional de Áreas Naturales Protegidas, pretende establecer una revisión crítica de los objetivos, manejo, formas de administración, y problemas en el uso del suelo, aspectos que son comunes en el sistema de parques nacionales; todo ello, con el fin de lograr establecer una forma óptima para su uso y manejo. El presente trabajo contiene una proposición nueva para el uso del suelo del parque nacional Lagunas de Montebello, Chiapas. Esta propuesta contiene innovaciones metodológicas para optimizar la utilización y conservación del paisaje y sus recursos, de acuerdo con las recomendaciones que la FAO ha dado para los países latinoamericanos.

  1. Propuesta de un sistema de información documental para las televisiones locales.

    OpenAIRE

    Caldera Serrano, Jorge; Rodríguez Rodríguez, Esther

    2005-01-01

    Se lleva a cabo una propuesta de organización de la información docu-mental en las televisiones locales en el marco de la teoría sistémica de la informa-ción, tomando como referencia el concepto de Information Management System como método de organizar la gestión en la estructura empresarial. Para ello, y des-cribiendo las estructuras de Televisión Española y Antena 3 Televisión, se definen los subsistemas de gestión de documentación audiovisual, sonora, textual y fotográ-fica. ABSTRACT: I...

  2. Ecomuseo minero-industrial en Argentina: propuesta para preservar el patrimonio y potenciar el turismo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sergio Vásquez

    2010-11-01

    Full Text Available El patrimonio minero industrial incluye los elementos tangibles e intangibles que estructuran la actividad a lo largo del tiempo. Es una de las formas en que se puede valorar la identidad y la memoria de los pueblos. Entre ellas se encuentran los ecomuseos, donde se pone en valor el patrimonio general de una comunidad, incluido el ambiente natural y cultural. Esta es, ante todo, una estrategia integral. Sierras Bayas es una localidad cuya identidad está construida en el patrimonio mineroindustrial. En este pueblo de más de 130 años, el ferrocarril, la industria cementera y la extracción de arcillas y caliza son elementos que se encuentran en la trama territorial actual. Sin embargo, muestran una compleja trama de objetos, edificios y saberes abandonados. El ecomuseo minero-industrial podría dar valor a una propuesta donde el territorio sea “un lugar para conocer al otro”.

  3. UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA NEGOCIAR SIGNIFICADOS ACERCA DEL CONCEPTO DE ENERGÍA

    OpenAIRE

    María Alejandra Domínguez; María Silvia Stipcich

    2010-01-01

    El trabajo que comunicamos es una propuesta didáctica para la enseñanza y el aprendizaje de la energía con alumnos de la enseñanza secundaria. La misma se encuentra atravesada por dos ejes fundamentales, a saber, el eje disciplinar, la Física, y el de la negociación de significados; siendo la argumentación el tipo de discurso mediador en ese proceso. En relación al primero se propone el estudio de la conservación, transformación y degradación de la energía. Con respecto al segundo, se plantea...

  4. Opiyelguobirán y Maquetaurie Guayaba. Nueva propuesta de interpretación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Racso Fernández Ortega

    2010-07-01

    Full Text Available Se aborda la histórica problemática en torno a la valía de utilizar el texto Relación acerca de las antigüedades de los indios de Ramón Pané. A partir del análisis lingüístico del nombre de estos dos personajes míticos del pueblo aruaco insular, pretendemos arriesgar una hipótesis que rompe con la interpretación tradicional. La propuesta, en síntesis, permite una nueva mirada a la función y la responsabilidad asignada a cada una de estas deidades de los grupos agricultores que poblaron el Caribe insular.

  5. Una propuesta de análisis para el estudio de revistas culturales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alexandra Pita González

    2015-06-01

    Full Text Available Este artículo expone de manera organizada e integrada unidades de análisis para estudiar revistas culturales. Consideramos que como un objeto de estudio autónomo, debe ser reconstruida a partir de la relación de sus propios términos como un dispositivo cultural complejo, en el cual interactúan numerosos elementos. Para dar cuenta de esto, la presente propuesta de análisis organiza las variables y las sistematiza en tres grandes categorías con sus respectivas variables. Con ello, busca restaurar el sentido material e inmaterial de una revista -dimensiones presentes e indisociables-, a través del estudio de los aspectos técnicos, de contenido y aquellos que hacen a la conformación de la geografía humana que da origen y sustenta la vida de estas publicaciones

  6. Propuesta de intervención de Musicoterapia aplicada a alumnos con Autismo

    OpenAIRE

    Morante Zarzosa, Alba

    2013-01-01

    El trabajo comienza realizando una investigación teórica sobre los dos temas que posteriormente se ponen en relación, la musicoterapia, por un lado, y las características de las personas con Trastorno del Espectro del Autismo, por otro. A partir del análisis teórico, y teniendo en cuenta toda la información expuesta en el capítulo cinco, se presenta una propuesta de intervención, a través de la musicoterapia, para niños con autismo. Con el fin de concretar lo máximo posible la intervenc...

  7. Modemización: una propuesta altemativa para el Pacífico colombiano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alvaro Pedro G.

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: Estos dos autores tratan de definir en su artículo una propuesta alternativa de modernización para el Pacífico colombiano. Pero los modelos de desarrollo que se están proponiendo y poniendo en marcha últimamente no resultan apropiados para este área geográfica, que necesita de una acción social más autonóma, endógena y pluralista para poder transformar su realidad.ABSTRACT: These two authors try to define an alternative proposal of a modernization program for the Pacific Coast of Colombia. But the models of development actually implemented are not applicable to this geographical area which is required of a more autonomous, endogenous and pluralistic social action in order to transform its reality.

  8. Una propuesta para el desarrollo de un arreglo de síntesis de apertura

    Science.gov (United States)

    Arnal, E. M.

    Los estudios llevados a cabo en la transición del hidrógeno neutro a λ~21-cm han contribuído a incrementar nuestro conocimiento acerca de las propiedades globales del medio interestelar, sea este galáctico o extragaláctico. Avances en este campo han sido provocados, a menudo, por la puesta en servicio de radiotelescopios que poseen una mayor resolución angular. Aquí se presenta una propuesta para desarrollar un nuevo instrumento, un interferómetro, que permitirá abrir nuevas líneas de investigación. Este instrumento combinará la técnica de síntesis de apertura con la de espectroscopía de correlación digital, para alcanzar una resolución angular de 1' y un campo de visión de ~1o.7.

  9. Clusters minero energéticos en Colombia: Desarrollo, hallazgos y propuestas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ángela Inés Cadena

    2011-01-01

    Full Text Available En este artículo se presenta un resumen del Proyecto DNP- Universidad de los Andes sobre "Clusters" en la industria minero energética, que la Universidad de los Andes realizó para el Departamento Nacional de Planeación. Para comenzar, se hace una síntesis de la metodología empleada, que combinó análisis de tipo macro con análisis de detalle. Más adelante se exponen los hallazgos en cuanto a la caracterización y localización de las industrias minero energéticas y aquellas relacionadas. Se presentan las cuatro propuestas que se plantearon para aprovechar el crecimiento de esta industria mediante la generación de valor. La primera propuesta está relacionada con la estructuración de la función de comercialización para lograr mejoras en la productividad de la pequeña y mediana minería del carbón, la segunda con la creación de un programa nacional de desarrollo de proveedores de bienes y servicios para la industria petrolera y de gran minería. Las dos últimas propuestas se enfocan en el desarrollo de conglomerados de negocios, la primera de la petroquímica y los plásticos en la región de Bolívar - Atlántico y la otra de los nuevos materiales plásticos en Bogotá, con un papel protagónico de la academia. Es importante anotar el análisis y propuestas detalladas pueden encontrarse en los informes del proyecto.//This paper presents a summary of a Project on Clusters in the Mining and Energy Industry that the Universidad de los Andes developed for the National Planning Department. The document starts with a description of the methodology that combines macro analysis with detailed analysis. Next, we present the main findings regarding the characterization and location of the mining and energy industries, as well as of the related industries. We end with a detailed presentation of the four cluster proposals designed to create value. The first proposal relates to the structuring of the marketing function to achieve improvements

  10. Herramientas en línea para desarrollar propuestas didácticas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Racero, Diego

    2011-01-01

    Full Text Available En el siguiente trabajo se presenta una propuesta didáctica, en la que se utilizan recursos de la Web, para ser aplicada en el primer ciclo de una Facultad de Ingeniería. El interés en innovar, a través de diferentes recursos tecnológicos, surge como consecuencia de la dificultad que presentan los estudiantes para trabajar con diferentes modelos físicos. La propuesta desarrollada complementa el estudio de un modelo físico a través de la aplicación de dos programas que se obtienen en línea. Uno de ellos permite diseñar lecciones, las cuales pueden ser recorridas por los estudiantes según sus respuestas. Su uso es interesante porque facilita la personalización del aprendizaje a través de una herramienta accesible al docente y puede ser incorporada como SCORM o ser utilizada en forma independiente. El otro programa, diseñado en lenguaje Java, permite procesar videos codificados. Si bien en este trabajo se muestra un ejemplo aplicado a la Física universitaria, ambas herramientas pueden utilizarse en distintas situaciones didácticas y en diferentes niveles educativos. Con la implementación de las TIC al aula convencional no se pretende reemplazar recursos didácticos eficaces, pero sí enriquecerlos adaptándolos a las necesidades cognitivas de los estudiantes en acuerdo a un determinado contexto de formación.

  11. Por una política de defensa común latinoamericana: la propuesta venezolana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana Suzart de Pádua

    2010-09-01

    Full Text Available La búsqueda de la integración entre los países de América Latina pasa por un momento sui generis, en el que se trascienden los aspectos económicos y se confiere alguna relevancia a las discusiones sobre la elaboración de políticas de defensa para la región. En este escenario con diferentes percepciones sobre lo que constituyen amenazas, la región vive el surgimiento de dos propuestas de integración militar, una liderada por Brasil en el ámbito de la Unasur y otra liderada por Venezuela, en el ámbito del Alba. Este artículo presenta las bases de la propuesta venezolana para una integración en el área de defensa, específicamente, de las Fuerzas Armadas y hace un análisis de su viabilidad. AbstractThe search for integration among Latin American countries is at a unique point, with economic matters transcended in importance by discussion of the creation of defense policies for the region. In this scenario, with different perceptions regarding what constitutes a threat, two proposals for military integration exist, one lead by Brazil within the context of the Union of South American Nations (Unasur and the other lead by Venezuela in the context of the Bolivarian Alliance of the Peoples of Our America (Alba. This article presents the foundation of the Venezuelan proposal for the integration of an area of defense, specifically, by the Armed Forces, and provides an analysis of the proposal’s viability.

  12. La posinformalidad como propuesta teórico-metodológica para cuantificar los empleos informales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Juan Cervantes

    2013-01-01

    Full Text Available La perspectiva tradicional y hegemónica de los empleos informales (postulados de la exclusión laboral ha mostrado desde los años setenta del Siglo XX, un sector de ocupaciones con altos niveles de precariedad laboral (no acceso a prestaciones laborales, de salud y sociales y desvinculado del progreso y desarrollo de un país. En tanto, la tesis del escape argumenta que un estrato significativo de los trabajadores informales entra y desempeña estas ocupaciones por racionalidad propia, en empleos estables, con posibilidades de acumulación, desarrollo personal y profesional. Con base en estos dos análisis, el presente artículo tiene como objetivo formular la conceptualización e instrumentación de una nueva metodología para identificar y cuantificar las características socio demográficas y laborales de los trabajadores en situaciones de empleos que cumplen con la tesis del escape, a dichas ocupaciones se les denomina posinformalidad. La propuesta enumera ampliamente la manera de operacionalizar la metodología, detallando fases y procesos para lograr la cuantificación de los trabajadores posinformales. Esta propuesta pretende contribuir a comprender las nuevas tendencias de los empleos informales y con ello contribuir en la implementación de políticas públicas más eficientes y eficaces en la resolución de esta problemática de los mercados laborales actuales.

  13. Propuesta de un sistema de administración de inventarios en la Comercializadora y Reparadora de Calzado Recordcalza Cia. Ltda.

    OpenAIRE

    Velásquez Zhingri, Gladys Yolanda

    2015-01-01

    Se elabora una Propuesta de un Sistema de Control de Inventarios para la Comercializadora y Reparadora de Calzado Recordcalza Cia. Ltda. Esta propuesta es un proceso destinado a planificar, administrar y controlar los recursos disponibles dentro de la organización, para que la empresa maneje de forma adecuada los mismos teniendo niveles óptimos de inventarios. It is develop a Proposal of a System of Inventories’ Control for the Trading and Shoes Repair Recordcalza Cia. Ltda. This proposal ...

  14. Estudio y propuesta de intervención en la Parroquia del Santísimo Cristo de la Providencia de Valencia

    OpenAIRE

    FERNÁNDEZ DOMINGO, RUBÉN

    2011-01-01

    El proyecto incluye estudio histórico, levantamiento de planos, análisis constructivo, estudio de patologías, y una propuesta de intervención Fernández Domingo, R. (2011). Estudio y propuesta de intervención en la Parroquia del Santísimo Cristo de la Providencia de Valencia. http://hdl.handle.net/10251/12220. Archivo delegado

  15. El ropero torcido del extraño Augusto d’Halmar: Escritura y homoerotismo en Chile a comienzos del siglo XX

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Victor Rocha Monsalve

    2013-08-01

    Full Text Available La irrupción del deseo homoerótico y su posibilidad de inscripción en una subjetividad en la sociedad chilena se encuentra vinculada a dos procesos que definirían la experiencia histórica durante la primera mitad del siglo XX. Por un lado, la llamada “cuestión social” con sus discursos de crisis del proyecto estatal ilustrado y, de otro, las nuevas sensibilidades literarias, se constituyeron paradójicamente en el soporte de las fantasías y ansiedades creadas por la modernización. Soportes sociales y materiales discursivos que a su vez coincidieron con la problematización de las fronteras genérico-sexuales y las identidades deseables que debían integrar la comunidad imaginada de la nación, en tanto, asociación limitada y soberana, siguiendo la propuesta de Benedict Anderson, vinculada por medio de lazos fraternales homosociales que daban cuenta de su carácter hegemónico como excluyente frente a lo considerado diverso como lo hibrido.

  16. Self-efficacy, approach, and teacher’s practice in the writing teaching Autoeficacia, enfoque y papel de la práctica de los maestros en la enseñanza de la escritura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Deilis I. Pacheco

    2009-06-01

    Full Text Available

    We present a research about the analysis of the teacher’s practice in the teaching of the writing. The sample was composed by 137 teachers from language area, working in 30 different Kindergarten’s schools and Primary Schools. We applied a device (PRAES which include the theoretical approach that teachers have about how the students learn, the believes about the effects of those instructions, the writing correction, the teaching methods (formal and natural, and the teacher’s self-efficacy related with those teaching. Data suggest that the PRAES presents an adequate reliability and validity, besides it provides a precise description of the problem; signaling that the teachers show positive opinion in the device, and we can predict some variables from the instrument. And last, we discuss and comments results and its implications. We discuss the shortcomings; and we signal as desirable to implement researches which reduce these problems; besides, we suggest to extend this type of study in other fields, not only in writing.

    Key words: Self-efficacy, theoretical approach, teaching in writing, teacher’s practice.

    Se presenta un estudio sobre el análisis de la práctica del profesor en la enseñanza de la escritura. La muestra estuvo compuesta por 137 profesores del área de lengua pertenecientes a 30 centros educativos de tercer ciclo de Educación Infantil, y de los tres ciclos de Educación Primaria. Se aplicó un instrumento (PRAES que incluía la evaluación de la concepción teórica que tienen de cómo aprenden los alumnos, las creencias sobre los efectos de estas instrucciones, la corrección de la escritura y los métodos de enseñanza (formal y natural, así como la auto-eficacia del profesor en relación con dicha enseñanza. Los datos indican que el PRAES presenta una fiabilidad y validez adecuadas, además de proporcionar una descripción precisa del problema, indicándose que los profesores manifiestan

  17. Evaluación de un libro electrónico multimedia para el aprendizaje de la lectura y escritura en niños (6-7 años)

    OpenAIRE

    Briceño Marcano, Milagros; Romero Tena, Rosalía

    2011-01-01

    La investigación evalúa un libro electrónico multimedia basado en estrategias de aprendizaje que facilitan el proceso de lectura y escritura en niños de 6-7años. Partiendo del libro electrónico diseñado y desarrollado se construyeron los instrumentos de evaluación. Para la validación se utilizó el Método Delphi. Con la versión final se realizó la evaluación por parte de expertos en contenido, tecnología y docentes usuarios. Se evaluaron los aspectos funcionales y de utilidad, cont...

  18. The Process-Writing Approach: An Alternative to Guide the Students´ Compositions El enfoque de escritura como proceso: Una alternativa para guiar las composiciones de los estudiantes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Virginia Ariza Martínez

    2005-10-01

    Full Text Available With this report I intend to share an experience about the use of some strategies of the process oriented approach with which I guided 9th graders at República del Ecuador school in 2004. This was a group of low-achieving teenagers whose writing was the least developed of the skills. Connecting ideas and getting coherence in a text was a daunting task for them. It was not really very difficult to guide the learners to write. The best products were those in which pictures were involved. In general they showed great interest and better outcomes resulted from pictures than from words. The simpler the task given, the better the written results. The teacher´s role was essentially that of a model and facilitator.Con este informe pretendo compartir una experiencia acerca del uso de algunas estrategias de la escritura orientada como proceso, con la cual guié a estudiantes de noveno grado de la I.E.D. República del Ecuador en 2004. Se trata de grupo de adolescentes con bajo nivel de inglés cuya habilidad de producción escrita era la menos desarrollada de todas. Conectar ideas y dar coherencia a un texto era para ellos una tarea titánica. Realmente no fue difícil guiar a los estudiantes hacia la escritura. En general, los estudiantes mostraron gran interés; hubo mejores producciones a partir de imágenes que de palabras. Cuanto más simple se mostrara la actividad, mejores resultados se obtuvieron. El papel del profesor fue esencialmente el de modelo y facilitador.

  19. EXPLORANDO LA METACOGNICIÓN: EVIDENCIA EN ACTIVIDADES DE LECTURA Y ESCRITURA EN NIÑOS Y NIÑAS DE 5 A 10 AÑOS DE EDAD

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carolina Pérez Vanegas

    2003-07-01

    Full Text Available Este estudio se interesó por la evaluación de las operaciones metacognitivas de planeación, autorregulación y evaluación implicadas en los procesos de lectura y escritura presentadas por niños de los grados transición a quinto de primaria. Se tomó una población de 36 niños con un desarrollo del lenguaje acorde a la edad cronológica (18 niñas y 18 niños con edades comprendidas entre 5 y 10 años de edad, pertenecientes a una misma institución educativa de estrato socio-económico tres. Las variables que los instrumentos permitían evaluar eran: metacognición en lectura y escritura, comprensión lectora y producción escrita. Además se contrastaban estas variables con el género y el grado escolar al cual pertenecían los niños. Los hallazgos más significativos con base en los datos obtenidos sobre los desempeños de los individuos en los diferentes aspectos de las tareas fueron: (a la muestra se distribuyó en todos los niveles, mostrando diferencias en las cuatro variables; (b se encontró una relación directa y significativa entre las cuatro variables evaluadas por los instrumentos; y (c como se esperaba, se encontró una diferencia de las variables al comparar la ejecución entre los diversos grados escolares. Por otro lado, se halló una baja significación en la asociación entre el género y las otras variables del estudio.

  20. Explorando la metacognición: Evidencia en actividades de lectura y escritura en niños y niñas de 5 a 10 años de edad.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rita Flórez Romero

    2003-01-01

    Full Text Available Este estudio se interesó por la evaluación de las operaciones metacognitivas de planeación, autorregulación y evaluación implicadas en los procesos de lectura y escritura presentadas por niños de los grados transición a quinto de primaria. Se tomó una población de 36 niños con un desarrollo del lenguaje acorde a la edad cronológica (18 niñas y 18 niños con edades comprendidas entre 5 y 10 años de edad, pertenecientes a una misma institución educativa de estrato socio-económico tres. Las variables que los instrumentos permitían evaluar eran: metacognición en lectura y escritura, comprensión lectora y producción escrita. Además se contrastaban estas variables con el género y el grado escolar al cual pertenecían los niños. Los hallazgos más significativos con base en los datos obtenidos sobre los desempeños de los individuos en los diferentes aspectos de las tareas fueron: (a la muestra se distribuyó en todos los niveles, mostrando diferencias en las cuatro variables; (b se encontró una relación directa y significativa entre las cuatro variables evaluadas por los instrumentos; y (c como se esperaba, se encontró una diferencia de las variables al comparar la ejecución entre los diversos grados escolares. Por otro lado, se halló una baja significación en la asociación entre el género y las otras variables del estudio

  1. '¿Qué quieren las mujeres?': Ciudadanía femenina y escrituras de la intimidad en la Argentina de inicios del siglo XX 'What do women want?': women's citizenship and private writing in Argentina's early 20th Century

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marina Becerra

    2012-12-01

    Full Text Available Las llamadas 'escrituras de la intimidad' - autobiografías, cartas, relatos de viajes, diarios íntimos - permiten analizar los deslizamientos posibles entre lo público y lo privado en una coyuntura histórica en la cual los derechos para cada sexo estaban claramente predefinidos en cada uno de los espacios de acción. Es decir que, desnaturalizando el presente al narrarlo, las 'escrituras de la intimidad' permiten pensar las estrategias de las mujeres, confinadas por ley al espacio doméstico, de proyectar sus voces en la esfera pública. A partir del irresoluble enigma planteado por una de las primeras voces masculinas que defendieron los derechos de las mujeres en Argentina - el socialista Enrique Del Valle Iberlucea -, aquí analizo cómo es contada - ¿vivida, representada? - la ciudadanía por las propias mujeres. Para ello, analizo los relatos de viajes de la escritora y maestra normal Ada María Elflein (1880-1919.The so-called "private writings" - autobiographies, letters, travel journals, diaries - allow us to analyze the possible interstices between the private and the public sphere in a historical moment in which legal rights were clearly pre-defined according to gender. In this sense, "private writings" permit us to reflect upon women's strategies to speak their own minds in the public arena, in a context in which they were confined to the domestic sphere. My starting point is the insoluble conflict put forward by one of the first male voices to stand for women's rights in Argentina - the Socialist Enrique Del Valle Iberlucea - in order to analyze the ways in which women's citizenship is narrated - lived? Represented? - by women themselves. For that, I examine both the reports of female-writer's travel journals and those of a schoolteacher: Ada María Elflein (1880-1919.

  2. Nuevos entornos en la formación superior: una propuesta de educación patrimonial en el museo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carmen Gómez Redondo

    2014-01-01

    Full Text Available Aunque el término patrimonio aparece como uno de los contenidos en los currículos de sistema educativo actual, su presencia y su enfoque metodológico no quedan patentes en la formación de los educadores. Así pues, se abre una brecha en torno a este ámbito y su enfoque educacional en la formación superior. A través de este artículo se pretende dar luz a una de las distintas propuestas en torno a la educación patrimonial que se comienzan a emprender en el ámbito universitario. A continuación se revisan y proponen las bases metodológicas del área, para posteriormente plantear la propuesta educativa, así como algunos de los resultados y conclusiones más reseñables.

  3. Pictogramas: propuesta para los colectivos de la Organización de Pioneros José Martí

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Enoel Columbié -Sánchez

    2017-11-01

    Full Text Available Este trabajo va dirigido a la Organización de Pioneros José Martí de los colectivos de Enseñanza Primaria y Secundaria Básica. Se realiza la propuesta de una serie de pictogramas encaminados a identificar a cada miembro jefe del colectivo de pioneros. La propuesta de pictogramas está relacionada con la función de cada miembro jefe de colectivo, donde utilizando los requerimientos del Diseño y de las Artes Plásticas se concibe su estructura formal con formas regulares como el triángulo y el círculo; los colores rojo y negro, que por su significado histórico juegan un papel primordial.

  4. La propuesta de Francisco de Asís, como alternativa de vida ante la crisis de sentido de hoy

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    William Arley Patiño Morales

    2015-08-01

    Full Text Available El presente texto desarrolla elementos de reflexión en torno a los componentes constitutivos de la identidad franciscana, desde el lugar donde son ejercidos los discursos pedagógicos, como una propuesta para la formación de formadores desde la apropiación de valores y principios franciscanos como una propuesta de vida, en medio de un mundo inmerso en una profunda crisis de sentido. This paper develops elements of reflection on the constituent components of the Franciscan identity, from the place where educational speeches are exercised, as a proposal for the training of trainers from the appropriation of values and Franciscan principles as a proposal of life, in the midst of a world immersed in a profound crisis of sense.

  5. Propuesta metodológica para medir la calidad del servicio de consulta externa en medicina general

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mauricio Losada Otálora, Ph.d (c

    2011-07-01

    Full Text Available Este artículo ofrece una propuesta metodológica para medir la calidad del servicio de consulta externa con el modelo de la zona de tolerancia. Con una mezcla de entrevistas en profundidad, grupos focales, análisis factorial exploratorio y análisis factorial confirmatorio, se encontró que los usuarios de los servicios de consulta externa evalúan la calidad considerando la conveniencia del servicio, los elementos sustanciales del mismo y los aspectos profesionales/ humanos de quienes los atienden. El artículo incluye una guía para los gerentes sobre cómo aplicar, interpretar y utilizar los resultados de la metodología de evaluación propuesta. Finalmente, se señalan las limitaciones y se sugieren futuras líneas de investigación.

  6. PET FRONTERAS - Conocimientos y Prácticas Populares: una propuesta guiada en la diversidad social y cultural

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Tatiani Müller Kohls

    2016-03-01

    Full Text Available Este trabajo tiene la intención de presentar la propuesta de pensar y actuar de la PET Fronteras: conocimientos y prácticas populares, así como los proyectos y acciones que se incluye en la propuesta que guía a una educación enfocada en la diversidad y la cultura. Cuando pensamos en las prácticas y saberes populares, se busca la producción de conocimiento de las manifestaciones culturales y populares de las comunidades urbanas en la ciudad de Pelotas / RS, interactuando entre el conocimiento de las comunidades de populares y la universidad. Nuestro objetivo está dirigido en presentar este tipo de acciones desarrolladas por PET Fronteras donde se da la experimentación artística como condición de una educación para la trayectoria de la diversidad social y cultural.

  7. "Historiadores y etnógrafos": escrituras jesuíticas en el siglo XVIII. Los casos de Lozano y Paucke

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cargnel, Josefina

    2012-01-01

    Full Text Available En la región del Gran Chaco, al igual que en otros espacios geográficos, la escritura jesuítica quedó reflejada en diferentes fuentes. Dentro de los discursos del espacio chaqueño se encuentran los escritos de Pedro Lozano y Florián Paucke, entre otros. El primero fue designado historiador de la Compañía desde 1730; escribió entre otras obras la Descripción Chorográfica del Gran Chaco Gualamba referida exclusivamente al espacio chaqueño. Florián Paucke fue misionero en las reducciones mocovíes de San Francisco Javier y de San Pedro, desde 1749 hasta la expulsión de la Compañía en 1767. Su relato “Hacia allá y para acá. Una estada entre los indios Mocobíes 1749-1767”, detalla diferentes momentos de su vida sacerdotal. El objetivo de este trabajo es analizar cómo se construyen los discursos en cuanto al espacio, en las obras de ambos jesuitas ya sea desde los relatos históricos o desde el registro de la vida misional, de tinte casi etnográfico. Para analizar los discursos mencionados, nos proponemos realizar un análisis historiográfico de estas obras, encuadrándonos en el campo de una historia social de la historiografía. In the region of the Great Chaco, as in other geographical spaces, the Jesuit writing remained reflected in different sources. Inside the discourses of the “chaqueño” space it is possible to find the writings of Pedro Lozano and Florián Paucke, between others. The first one, was designated historian of the Company from 1730; he wrote between other works the ‘Descripción Chorográfica del Gran Chaco Gua- lamba’ referred exclusively to the ‘chaqueño’ space. Florián Paucke was missionary in the ‘Mocovíes’ reductions of San Francisco Javier and of San Pedro, from 1749 up to the expulsion of the Company in 1767. His statement ‘Hacia allá y para acá. Una estada entre los indios Mocobíes 1749-1767’, it details different moments of his priestly life. The aim of this work is to

  8. School and writing. A school page in the daily newspaper Escuela y escritura. Una página escolar en la prensa diaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Teresa GONZÁLEZ PÉREZ

    2013-07-01

    Full Text Available The innovative and vanguard experience known as «La Isla de los Niños» that was accomplished in the Canary Islands by the teacher Ricardo García Luis, represents the reality of writing done in the schools. His ability to prepare students for participation in a form of media communication led to the fusion of educational, cultural and social elements that facilitated a dialog between the students and the world. The purpose was not to prepare a student publication for the educational center, but rather to publish in the daily newspaper. The children expressed themselves freely on diverse topics and themes at a time in which the Franco dictatorship represented definite censorship. Initially the work came out of the professional work of the aforementioned teacher, in a school in the town of La Zarza, in the municipality of Arico (south of the island of Tenerife, that discovered the ability to narrate, describe, interpret and retell the activities of his students that he felt worthy of notice. He broke with the mold and all educational stereotypes and opened new horizons for his students when he edited the material written in his school and published in the newspaper El Día a weekly paper from Santa Cruz de Tenerife.La experiencia innovadora y vanguardista que realizó en Canarias el maestro Ricardo García Luis, conocida como «La Isla de los Niños», representa la proyección de la escritura desde la escuela. Su conciencia y disposición para habilitar a los escolares para su intervención y proyección en un medio de comunicación condujo a la conjugación educativa, cultural y social, a través de la cual los alumnos dialogaban con el mundo. Porque no se trataba de elaborar una página escolar para el centro educativo, sino para insertarla en la prensa diaria. De acuerdo con los objetivos de su creador, los niños se expresaban libremente sobre diversos aspectos y temas en una etapa aún amordazada por la dictadura franquista. En un

  9. La escritura simbólica y el lenguaje escrito en los usuarios del Messenger The Symbols and Written Language of Users of Messenger

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Verónica García Martínez

    2010-03-01

    Full Text Available El presente estudio es el resultado de un trabajo de tesis de comunicación en el que se aborda el tema de la utilización del lenguaje en el Messenger y sus posibles repercusiones en los manuscritos de los estudiantes de nivel medio superior. Es un estudio desarrollado entre adolescentes usuarios del Messenger, que utilizan la gama de símbolos y signos que les proporciona esta herramienta, para sustituir la escritura que comúnmente se usa en los manuscritos. La metodología es del enfoque cualitativo y se trata de un estudio comparativo basado en el modelo de comunicación referencial. El trabajo empírico se realizó entre un total de 16 jóvenes de dos escuelas diferentes de nivel medio superior, cuya edad está entre los 15 y 17 años, los cuales a su vez se integraron en dos grupos de ocho sujetos para el estudio en una primera etapa y otros ocho en una segunda. Básicamente se diferenciaron los que utilizan con mucha frecuencia el Messenger y los que lo utilizan muy poco, o no lo utilizan. Las técnicas de recolección de datos fueron: observación durante sesiones de chat, escritos a máquina (ordenador y manuscritos. La técnica para la interpretación de los datos fue de análisis de contenido. Los resultados sugieren que existe escasa relación entre la utilización de signos y símbolos en el Messenger y la calidad en la redacción de los textos, particularmente en los manuscritos.This work presents the results of a postgraduate thesis on communication, particularly the use of language. Messenger is one of the most popular ways for communicating by signs and symbols. This study was carried out on junior high school students in state education. This research explores the possible impact on junior high school students’ written work due to their use of Messenger. To address this question, the referential communication model with the qualitative approach was used in order to carry out a comparative study. Data were gathered from 16

  10. Modelos nulos en interacciones biológicas, una propuesta: depredación en chirostoma riojai-zooplancton

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Octavio M. Vilchis

    2000-01-01

    Full Text Available Se muestra una propuesta de construcción rápida y confiable de los modelos, a partir de una prueba de bondad de ajuste y una de "G" con el fin de apreciar diferencias significativas. Se analiza un estudio de caso que presenta un patrón ecológico (depredación conocido, entre un pez y sus presas.

  11. LA CONTROVERSIA DE LOS AGROCOMBUSTIBLES, UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LAS CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Escudero

    2009-01-01

    Full Text Available Presentamos una propuesta didáctica para llevar a cabo en la nueva materia Cienciaspara el Mundo Contemporáneo (CMC. Elegimos un tema actual y controvertido, como es el caso de los agrocombustibles (mal llamados biocombustibles y lo abordamos de un modo que se convierta en algo atractivo para los alumnos, haciéndoles conocer a la vez los fundamentos científicos del problema.

  12. LA RECREACIÓN Y EL TURISMO, UNA PROPUESTA DE FORMACIÓN DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

    OpenAIRE

    Andres Diaz Velasco; Astrid Bibiana Rodríguez Cortés

    2014-01-01

    El siguiente artículo presenta la estructura del programa de la Licenciatura en Recreación y Turismo de la Facultad de Educación Física de la Universidad Pedagógica Nacional, propuesta que pretende seguir innovando y presentado nuevos retos de formación y proyección profesional a los egresados de dicha facultad.

  13. Propuesta de fortalecimiento socio económico para enfrentar la inseguridad ciudadana en la frontera norte.

    OpenAIRE

    Álvarez F., Silvio

    2006-01-01

    Para iniciar el presente trabajo de investigación es necesario conocer los antecedentes históricos de nuestra patria con la finalidad de nutrirnos de la información necesaria para conocer la realidad de nuestro país en lo que concierne a la frontera norte, esta información me permitirá posteriormente realizar una propuesta de “fortalecimiento socio económico para enfrentar la inseguridad ciudadana en la frontera norte.

  14. Comunicación Corporativa en empresas de moda.Análisis y propuestas para la empresa Ysabel Mora

    OpenAIRE

    Yepes Espejo, Brenda María

    2015-01-01

    Este Trabajo de Fin de Grado analiza y evalúa los resultados de las acciones de comunicación que lleva a cabo la empresa Ysabel Mora, para posteriormente presentar una propuesta de mejoras en el plan de comunicación de la compañía. El proyecto se desarrolla mediante la aplicación de una serie de técnicas de investigación cualitativas y cuantitativas

  15. PROPUESTA ESTRATÉGICA Y METODOLÓGICA PARA LA GESTIÓN EN EL TRABAJO COLABORATIVO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Kenneth Jiménez González

    2009-01-01

    Full Text Available El artículo expone una propuesta estratégica y metodológica para la gestión en el trabajo colaborativo. Esta es el resultado de una investigación en la que, desde la perspectiva docente y administrativa, se diagnosticó el trabajo colaborativo como una estrategia metodológica. Se realizó en una unidad pedagógica del Sistema Educativo Costarricense. La propuesta recomienda un cambio en el sentido del trabajo en grupo en los centros de enseñanza para pasar del esquema de gestión de trabajo en grupo a un nivel superior, en el que la organización conciba que el trabajo en equipo propicia la conformación de un sistema colaborativo en el cual cada miembro es importante, lo que se refleja directamente en un clima organizacional armonioso y propenso al mejoramiento continuo, tanto por parte del centro educativo como del personal. La propuesta establece un parámetro estandarizado de trabajo para las organizaciones educativas a partir del trabajo colaborativo como estrategia metodológica. Con esta, las personas quienes administren instituciones educativas tendrán la posibilidad de hacer transformaciones oportunas para alcanzar la excelencia en los centros de enseñanza, en el marco de las demandas educativas emergentes en la era de la globalización.

  16. Potencialidades y límites de los entornos virtuales como mediadores de propuestas de actividad física

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Riccetti

    2012-01-01

    Full Text Available El propósito del trabajo es identificar, en las opiniones de los sujetos, potencialidades y límites de los entornos virtuales como mediadores de propuestas de actividad física. Realizamos cuatro experiencias que proponían rutinas de actividad física, todas coordinadas a distancia a través de plataformas educativas y correo electrónico. Los destinatarios fueron estudiantes de grado, de posgrado, docentes e investigadores de dos universidades argentinas. La recolección de los datos se realizó a través de un cuestionario con preguntas abiertas. En las respuestas se señalan tanto potencialidades como limitaciones percibidas por los sujetos en relación con la modalidad a distancia de implementación de la propuesta. Finalmente, más allá de algunas dificultades personales para adaptarse a este tipo de ambientes, se destaca que los entornos virtuales son un recurso con potencialidades para mediar propuestas de actividad física.

  17. El profesorado universitario ante las propuestas de cambio. Cuatro equipos docentes del Campus de Gipuzkoa ante los retos del EEES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pilar Gil Molina

    2009-01-01

    Full Text Available La reorganización de la enseñanza orientada a la convergencia de los sistemas universitarios en el EEES debiera incidir positivamente en las metodologías. El profesorado será quien traslade al aula las propuestas y su implicación efectiva será imprescindible para la renovación. Las propuestas de orden metodológico formuladas en el proceso de convergencia se han condensado en diez, y cuatro equipos docentes de otros tantos centros de la UPV/EHU han expuesto sus propias impresiones ante las mismas. De cada una han valorado la relevancia como oportunidad de mejora y han ponderado su plausibilidad en el propio centro. El balance relevancia/plausibilidad y las reflexiones de los cuatro grupos de discusión son una muestra del modo en que este profesorado parece afrontar los cambios. Aunque cada equipo elabora discursos y argumentos diferenciados, comparten ciertos rasgos: tienen variadas actitudes ante el cambio (oportunidad, escepticismo, incertidumbre, inseguridad...; valoran positivamente las propuestas planteadas como posibilidad de mejora; identifican diversas limitaciones de orden organizativo y estructural que actuarían como freno; cifran una parte del éxito en las acciones formativas y de asesoramiento; reclaman tiempos, espacios y figuras de coordinación de los equipos docentes; y entienden que la dedicación docente se intensificará y revalorizará.

  18. Propuesta de infraestructura técnica de seguridad para un Equipo de Respuesta ante Incidentes de Seguridad (CSIRT

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Heltton Emmanuel Ramírez Luna

    2015-02-01

    Full Text Available En este artículo se describe una propuesta creada para proteger la información y la infraestructura de un equipo de respuestas ante incidentes de seguridad (CSIRT, el cual es una organización dedicada a dar respuesta a incidencias de seguridad en tecnologías de la información. Un CSIRT está conformado por un grupo de expertos en seguridad de la información la cual provee de servicios como alertas y advertencias, tratamiento de incidentes, observatorio de tecnología, auditorías de seguridad, cómputo forense, entre otros. Por lo tanto, se hace uso de información sensible como datos de usuarios y de empresas que deberá tener fuertes métodos de seguridad. En este artículo se aborda una propuesta de los aspectos de seguridad que debe tener un CSIRT abarcando las áreas de Telecomunicaciones, Equipo hardware y Sistemas SIEM (Security Information and Event Management. Esta propuesta no toma en consideración la tipología en la que un CSIRT puede establecerse.

  19. Propuesta para el desarrollo de instrumentos de autoevaluación para programas educativos a distancia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Verónica García Martínez

    2011-01-01

    Full Text Available El presente trabajo expone la etapa inicial de un proyecto conjunto entre la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT y la Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH, México; se trata de una estrategia diseñada para elaborar mecanismos que permitan a los programas virtuales autoevaluarse. La propuesta surge como resultado de la aplicación de un modelo de autoevaluación de programas a distancia diseñado por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES y tomado como referencia para instrumentar en la UJAT, un ejercicio de autodiagnóstico durante el periodo 2008-2009. Los resultados mostraron la necesidad de pensar en mecanismos de evaluación situados en el contexto regional. La propuesta descansa, principalmente, en la revisión documental y en el panel de expertos elegidos mediante el método Delphi y Método combinado TZ. La estrategia metodológica consta de cuatro etapas: a revisión de modelos de evaluación; b la selección de expertos de dos universidades de los Estados de Tabasco y Chiapas que cuentan desde hace más de diez años con programas virtuales; c el diseño de instrumentos de auto diagnóstico y d la calificación de los instrumentos por los expertos. El reporte describe tres de las cuatro etapas del estudio. El promedio del índice de expertos en la autoevaluación fue similar en las dos universidades; se concluye, por lo tanto, que los expertos comparten un nivel de conocimiento afín, en especial en el diseño de materiales u objetos de aprendizaje, no así en indicadores de calidad estimados para la educación virtual.

  20. Propuestas de reforma de los servicios de salud pública en Cataluña

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Joan R Villalbí

    2006-01-01

    Full Text Available En el año 2004 el gobierno de Cataluña planteó la necesidad de abordar la reforma de sus servicios de salud pública. En este contexto creó un Comité Científico con expertos de diversas procedencias. Sus miembros generaron ocho documentos específicos sobre distintos aspectos de la salud pública, y de ellos surgió un informe global colegiado del Comité, el cual se presentó a finales del año 2005. En este artículo se presenta un resumen de estas aportaciones y en anexo sus recomendaciones y propuestas. Se propone que las políticas de salud pública se habrían de articular en torno a tres grandes objetivos generales: la reducción de las desigualdades de salud, el control y eliminación de los riesgos ambientales y sociales; y la mejora efectiva en la calidad de vida. Para impulsar estos objetivos se adoptan unos criterios comunes como ejes de trabajo. Estos se basan en: favorecer la descentralización de la oferta de servicios y su gestión, vincular las actividades de salud publica a las estructuras asistenciales, diseñar las intervenciones con una perspectiva poblacional, y potenciar las implicaciones transversales de la salud pública. Las aportaciones de este Comité se producen en un contexto internacional de debate sobre el futuro de los servicios de salud pública y la desproporción existente entre su aportación al bienestar y la salud, su visibilidad y recursos. El Comité produjo una serie de recomendaciones y propuestas que se pueden agrupar en cinco grandes ejes: consolidar un sistema sólido y coherente, desarrollar una reforma organizativa, definir una cartera de servicios, aplicar mejoras de gestión, y tener en cuenta los aspectos transversales que afectan a la salud pública.

  1. REVISIÓN DE PROPUESTAS METODOLÓGICAS PARA EVALUAR LA RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Eduardo Moncayo*

    2014-12-01

    Full Text Available RESUMEN: El artículo presenta una revisión de propuestas metodológicas para la evaluación de la llamada Responsabilidad Social Universitaria a partir del análisis de sistemas de indicadores en el espacio de educación superior iberoamericano. Se realizó una revisión en bases bibliográficas de publicaciones, recopilándose desarrollos realizados entre el periodo 2006–2013, identificándose un total de dos tesis doctorales que presentaron sistemas de evaluación en estudiantes; dos modelos propuestos por universidades en Perú y España; y los trabajos de dos redes de universidades que diseñaron un desarrollo conceptual de Responsabilidad Social Universitaria y sistemas de indicadores para su evaluación. Se señala que pese a la gama de propuestas conceptuales surgida en la primera década del siglo XXI, son pocos los programas de evaluación que mantienen vigencia. Esta situación es señalada como un factor positivo para identificar fortalezas y debilidades de los modelos propuestos, y posibilitar un desarrollo conjunto entre universidades de Iberoamérica. ABSTRACT: The article presents a review of methodologies for the assessment of the so-called University Social Responsibility from the analysis of indicator systems in the area of higher education in Ibero-America. A publication-based research was conducted, compiling progress made between the years 2006-2013. A total of two doctoral theses that presented evaluation systems in students; two models proposed by universities in Peru and Spain; and the papers of two university networks that designed a University Social Responsibility conceptual development and indicator systems for its assessment were identified. The article points out that despite the spectrum of conceptual proposals produced during the first decade of the 21st century, only a few assessment programs are still in force. This situation is marked as a positive factor to identify strengths and weaknesses in the proposed

  2. Facebook, Plataforma de escritura reflexiva

    OpenAIRE

    Aguirre Duque, Flor María; Aguirre Flórez, Cesar Alexánder; López Valencia, Paula Andrea

    2016-01-01

    En este siglo, nos situamos en una cultura digitalizada, donde el mundo virtual se convierte en un espacio “indispensable” para la construcción de relaciones humanas y de saberes, las cuales contribuyen a la configuración del sujeto de hoy como agente de prácticas virtuales que se articulan a su realidad sociocultural. ¿Por qué pasan tanto tiempo los estudiantes en sus celulares? Esta es la pregunta que se originó a partir de nuestras primeras observaciones en el grado noveno de la Institució...

  3. Entre palabra, escritura e imagen

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Sánchez Parga

    2015-01-01

    Full Text Available Plantea el autor que, hace quinientos años, cuando se produjo el encuentro entre la cultura europea y las americanas junto con la conquista y la dominación colonial se instauró un régimen de comunicación en el que se reprodujo una situación de incomunicación y transcomunicaciones hasta ahora existentes. Se refiere el autor también a la violencia verbal y la ley del silencio, a lo que se entiende por mundo andino, a la comunicación como intercambio, la tradición oral-galaxia radial, la dominación gráfica, la Biblia-Gramática- leyes de Indias, Otavalo, quema de papeles, Guamán Poma, el imperialismo de la imagen, destrucción de ídolos, imagen cristiana colonizadora, imperialismo de la imagen, resistencia cultural, importancia de la virgen y el neocolonialismo electrónico.

  4. Nellie Campobello: memoria y escritura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andrea Elizabeth Arroyo-Almeida

    2016-01-01

    Full Text Available Se analizó la novela Cartucho. Relatos de lalucha en el norte de México (1931, de Nellie Campobello. Se observó la relación existente entre laliteratura y los hechos históricos concernientes al conflicto revolucionario de1910. Se profundizó en el recurso de la memoria, medio por el cual la autora dacuenta de aquellos acontecimientos que vivió en su infancia, junto a su madre,en Hidalgo del Parral, Chihuahua. Finalmente, se determinó la importancia dellenguaje, en especial la voz infantil a la que recurre la narradora para daruna visión inocente, pero al mismo tiempo descarnada de la Revolución mexicana.

  5. Guía educativa de cuentos tradicionales para la inducción a la lecto-escritura en el 2º, 3º y 4º año de educación básica en el Centro Educativo Comunitario Intercultural Bilingüe Sumak Wawa del Canton Cayambe

    OpenAIRE

    Escobar Flores, María Belén; Flores Rodríguez, María Janeth; Moya Bonilla, Verónica Magaly

    2012-01-01

    El presente producto educativo es una Guía de actividades para inducir a la lecto-escritura dirigida a niños/as de 2°, 3° y 4° año de Educación Básica a través de cuentos tradicionales recopilados en el Cantón Cayambe, la misma idea que surgió en la etapa de observación de la práctica docente. Se observó que el/la docente no utiliza estrategias para la animación a la lectura y a la escritura, por esta razón se elaborará una guía educativa, con el objetivo de mejorar el hábito en la lectura y ...

  6. Programa de coordinación motriz fina en el aprendizaje de la escritura en niños de cinco años de la I.E.P. “Santa María Reina” del distrito de Comas 2016

    OpenAIRE

    Campos Carhuanina, Elizabeth Mercedes

    2017-01-01

    El presente trabajo de investigación, tuvo como problema general: ¿Cuál será el efecto después de aplicar el Programa de Coordinación motriz fina en el aprendizaje de la escritura en niños de cinco años de la I.E.P. Santa María Reina- Comas- 2016? .Y cuyo objetivo general fue Demostrar que efecto produce al aplicar el Programa de Coordinación motriz en el aprendizaje de la escritura en niños de cinco años de la I.E.P. Santa María Reina- Comas- 2016. El tipo de investigaci...

  7. UNA PROPUESTA DE EDUCACIÓN HUMANISTA PARA LATINOAMÉRICA

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    Liliana Beatriz Irizar

    2010-01-01

    Full Text Available El objetivode este trabajo consiste en analizar el vínculoentre educación ydesarrollo partiendo de una visión crítica del enfoque antropológico bajo el cual se ha venido orientando la educación en Latinoamérica. Como alternativa al actual modo de enfocar dicha relación, se propone una visión humanista de la educación que reconoce como premisa fundamental la índole espiritual del ser humano, la comprensión de la libertad como liberación de sí mismo y la capacidad de la persona para abordar su propia vida y ayudar a orientar la de los demás según un modo de pensar y de vivir profundamente humano gracias al cultivo de las virtudes intelectuales yéticas. El humanismocívico sirve como trasfondo filosófico-político de esta propuesta humanista de educación.

  8. Educar mientras se informa : una propuesta de resignificación de la prensa tradicional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nélida María Montoya Ramírez

    2014-01-01

    Full Text Available Este artículo da cuenta de los resultados del estudio de caso cualitativo sobre la estrategia Educar mientras se informa , propuesta alternativa a través de la cual un periódico puede comprometerse con la función social de educar al reestructurar la manera de abordar el acto de informar, entretener y la interacción con sus lectores. Esta estrategia se presenta como una posibilidad de resignificar el lugar de la prensa actual en un contexto digital y audiovisual que interroga sobre la desaparición de este tipo de medio desde sus usos tradicionales. Educar mientras se informa asume este dilema desde un reto comunicativo-educativo en coherencia con una visión de la prensa como texto social en la cual interesa ir más allá de lo informativo y fortalecer los procesos formativos que son posibles con este tipo de recursos. Descriptores: Periodismo educativo, periodismo y educación, medios de comunicación de masas y educación.

  9. LA ENSEÑANZA DE LA FAUNA EN EDUCACION INICIAL, UNA PROPUESTA ALTERNATIVA

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    Maria Omaira Anacona

    2015-12-01

    Full Text Available El presente estudio tiene en cuenta el abordaje de las ciencias, las perspectivas de medio ambiente, y los lineamientos en Educación Inicial. Teniendo como punto de partida los imaginarios sobre los animales que habitan en un contexto particular y su interacción con el medio ambiente y el por qué le gustan a los estudiantes que asisten a Pre- jardín y Jardín 02 con edades entre 3 y 4 años pertenecientes a Educación Inicial, por otro lado se identifican el temor que le generan algunos animales y el conocimiento que tienen de los beneficios, se evidenció que nombran animales que no habitan en su contexto. Por ello, la importancia que desde la escuela se construyan propuestas para enseñar la fauna de manera contextualizada y pertinentes al lugar que habitan los estudiantes, además de tener en cuenta la perspectiva de género en la enseñanza de las ciencias.

  10. La Realidad Aumentada (RA. Recursos y propuestas para la innovación educativa

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    Javier J. Maquilón Sánchez

    2017-01-01

    Full Text Available Este artículo contiene una propuesta de experiencia práctica de enseñanza-­‐aprendizaje, basada en la realidad aumentada (RA como recurso didáctico innovador. RA es tanto un concepto como una tecnología 3D interactiva actualmente en desarrollo. Por este motivo, en primer lugar se ha expuesto, por un lado, qué es la RA y, por otro lado, cuáles son las variantes tecnológicas actuales principales. Seguidamente, se ha hecho un análisis reflexivo de varios aspectos, que el docente ha de considerar respecto a la RA como tecnología aplicada a la educación, destacando la aportación innovadora de la RA como recurso didáctico. Finalmente se presenta el diseño y la elaboración de la actividad, tipo webquest que incluye un blog de aula.

  11. Del género a la perspectiva de familia: elementos para una nueva propuesta

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rafael Santa María D\\u2019Angelo

    2013-01-01

    Full Text Available La ideología de género, presente en diversos documentos a nivel de la comunidad internacional, con incidencia en algunos derechos nacionales, muestra la necesidad de un análisis iusfilosófico capaz de desentrañar sus conceptos, sus diversos modelos y, finalmente, sus presupuestos antropológicos. La ambigüedad expresada por esta ideología al condicionar la dimensión natural del sexo a la cultural, exige en la actualidad proponer una perspectiva capaz de mostrar la integridad del ser humano en su dimensión individual y social y, al mismo tiempo, en la necesaria complementariedad —y corresponsabilidad— entre el varón y la mujer. Estos fundamentos que sirven de base para un auténtico desarrollo humano (expresado en la educación, salud, trabajo, economía, entre otros, brindan la base de la Perspectiva de Familia, la cual resulta más que una alternativa, una nueva propuesta.

  12. Salud en Sonora desde una perspectiva de género: retos y propuestas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Catalina A. Denman

    2007-01-01

    Full Text Available El presente artículo es una reflexión en torno a las desigualdades de género que repercuten en la salud de los sonorenses. Se partió del análisis de las cinco causas principales de muerte para dos grupos de edad: 15 a 24 y 25 a 34 años.Tal delimitación se hizo con el afán de acotar y esclarecer las diferencias en dicho grupo de edad, de ninguna manera s e pretende afirmar que el mismo estudio no resulta pertinente para el resto de la población. El análisis de las diferencias entre hombres y mujeres, desde una perspectiva de género, aporta una mejor comprensión de los problemas de salud y sus condicionantes socioculturales; para ambos se definen roles, responsabilidades y obligaciones diferentes, se establecen normas sociales que determinan su acceso desigual al poder social, económico y político. Se incluye una descripción conceptual breve, datos estadísticos y su análisis, así como un apartado final sobre retos y propuestas.

  13. PROPUESTA DE ROLES INVARIANTES Y COMPETENCIAS PARA ENFRENTAR PROYECTOS DE SOFTWARE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Luis Rodríguez Dágueles

    2009-05-01

    Full Text Available

    La gestión de recursos humanos basado en el enfoque por competencias, aunque muy necesaria para las organizaciones de software, no resulta una práctica aún generalizada. Este trabajo tiene como propósito contribuir con la implementación de esta disciplina, para ello se describe el procedimiento utilizado y los principales resultados de la aplicación del método de consulta a expertos, Delphi, en la elaboración de una propuesta de roles invariantes y de competencias para enfrentar proyectos de software.

  14. Voz pasiva perifrástica. Una propuesta didáctica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    César Luis Rodríguez Pastor

    2013-07-01

    Full Text Available Esta propuesta didáctica se centra en un aspecto gramatical concreto: la vozpasiva perifrástica. La realización de la misma se ha llevado a cabo teniendo en cuentalas consideraciones del Marco Común Europeo de Referencia y el Plan Curricular delInstituto Cervantes. Para ello, se han diseñado un conjunto de actividades enmarcadasen el enfoque por tareas. Los alumnos comienzan aprendiendo cómo se forma la vozpasiva de manera deductiva en el contexto de los artículos periodísticos, ya queconstituye uno de los ámbitos de la lengua escrita donde aparece este aspectogramatical. Las actividades se presentan de forma gradual, ofreciendo al alumno uncontexto real. Consideramos que, de entre los distintos contextos donde los alumnospueden encontrar la voz pasiva perifrástica, los artículos periodísticos son los máscercanos a la vida del estudiante, de ahí nuestra elección.

  15. Voz pasiva perifrástica. Una propuesta didáctica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    César Luis Rodríguez Pastor

    2013-01-01

    Full Text Available Esta propuesta didáctica se centra en un aspecto gramatical concreto: la voz pasiva perifrástica. La realización de la misma se ha llevado a cabo teniendo en cuenta las consideraciones del Marco Común Europeo de Referencia y el Plan Curricular del Instituto Cervantes. Para ello, se han diseñado un conjunto de actividades enmarcadas en el enfoque por tareas. Los alumnos comienzan aprendiendo cómo se forma la voz pasiva de manera deductiva en el contexto de los artículos periodísticos, ya que constituye uno de los ámbitos de la lengua escrita donde aparece este aspecto gramatical. Las actividades se presentan de forma gradual, ofreciendo al alumno uncontexto real. Consideramos que, de entre los distintos contextos donde los alumnos pueden encontrar la voz pasiva perifrástica, los artículos periodísticos son los más cercanos a la vida del estudiante, de ahí nuestra elección.

  16. Bases fisiológicas del calentamiento en voleibol: propuesta práctica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    A. Pérez-López

    2013-01-01

    Full Text Available Está aceptado que se debe llevar a cabo una rutina de calentamiento previa a la actividad física que se vaya a realizar. También parece aceptado que esta rutina de berá constar de una parte aeróbica y otra de estiramientos, además de ejercicios específicos de la actividad física o deporte a realizar. Pero existe incertidumbre en cuanto a qué tipo de actividad llevar a cabo, la intensidad, la duración, el tiempo de recuperación y los mecanismos fisiológicos que condicionan todos estos aspectos. Se ha realizado una revisión bibliográfica que aborda cada uno de estos puntos desde la perspectivade un deporte anaeróbico intermitente como es el voleibol, donde la potencia y la agilidad reactiva son factores determinantes del rendimiento. En base a las evidencias científicas presentadas se concretan los aspectos claves a cumplir en el diseño de un calentamiento pre-partido en voleibol y se describe una propuesta práctica de calentamiento que pueda ser aplicada por los preparadores físicos en voleibol.

  17. Educación y movimientos sociales. La sostenibilidad de las propuestas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alcira Aguilera Morales

    2014-01-01

    Full Text Available El presente artículo analiza las convergencias y divergencias en las estrategias que han sostenido a cuatro experiencias de educación lideradas por movimientos sociales de América Latina. En estas se identificaron una serie de aspectos que contribuyen a la permanencia de las experiencias más allá de la financiación. Los aspectos van, desde el establecimiento del vínculo comunitario con el movimiento y las experiencias educativas; la relación en tensión que se encuentra entre las formas de financiación desde la sociedad civil y el estado; los procesos alternativos en la administración y toma de decisiones en los que se desenvuelven las propuestas educativas; la articulación a redes del orden local, nacional e internacional; y la defensa de la autonomía frente a la exigencia de la responsabilidad financiera estatal. Todos ellos son los aspectos que vislumbran tensiones y alternativas en los procesos de sostenibilidad de los proyectos educativos estudiados.

  18. Educación y movimientos sociales. La sostenibilidad de las propuestas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alcira Aguilera Morales

    2014-05-01

    Full Text Available El presente artículo analiza las convergencias y divergencias en las estrategias que han sostenido a cuatro experiencias de educación lideradas por movimientos sociales de América Latina. En estas se identificaron una serie de aspectos que contribuyen a la permanencia de las experiencias más allá de la financiación. Los aspectos van, desde el establecimiento del vínculo comunitario con el movimiento y las experiencias educativas; la relación en tensión que se encuentra entre las formas de financiación desde la sociedad civil y el estado; los procesos alternativos en la administración y toma de decisiones en los que se desenvuelven las propuestas educativas; la articulación a redes del orden local, nacional e internacional; y la defensa de la autonomía frente a la exigencia de la responsabilidad financiera estatal. Todos ellos son los aspectos que vislumbran tensiones y alternativas en los procesos de sostenibilidad de los proyectos educativos estudiados.

  19. La enseñanza ambiental como propuesta de formación integral

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Esteban Lastra Romero

    2014-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta los resultados obtenidos de una investigación sobre la construcción del Seminario de Enseñanza Ambiental para los maestros en formación de la Facultad de Ciencia y Tecnología de la Universidad Pedagógica Nacional, para lo cual se tomó el enfoque critico social y el modelo investigativo cualitativo como ejes estructurantes en la metodología. Se remite a la teoría de la complejidad según Morin y al de la complejidad ambiental según Leff, como base para cuestionar los modelos establecidos en la educación ambiental y fundamentar la propuesta de enseñanza ambiental, teniendo en cuenta publicaciones, trabajos de grado, líneas de investigación, programas académicos y seminarios orientados hacia el abordaje de la educación ambiental encontrados en la Facultad de Ciencia y Tecnología de la Universidad Pedagógica Nacional.

  20. PROPUESTAS METODOLÓGICAS PARA LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA APLICADA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gisela María Pérez Fuentes

    2009-01-01

    Full Text Available En las escuelas de Derecho hace años que algo no está dando el resultado esperado, los alumnos por una parte consideran que el estudio de la carrera es fácil, por otra parte, los resultados cada vez más altos de titulación no implican que estos recién graduados tengan una preparación real para afrontar el ejercicio de la profesión, la creación de escuelas privadas hasta incluso nivel Doctorado, han permitido que existan titulaciones en alto nivel de posgrado sin que se acompañe a un proceso de investigación previa. La situación es más generalizada en nivel licenciatura. El artículo se encamina en primer lugar a buscar causas de esta realidad y posteriormente establece propuestas basadas en experiencias propias y en el derecho comparado.

  1. Los Mensajes Híbridos en el marketing postmoderno: una propuesta de taxonomía

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Joaquín de Aguilera Moyano

    2016-02-01

    Full Text Available Podemos entender un “mensaje híbrido” como todo intento pagado de influenciar a las audiencias para un objetivo comercial, utilizando comunicaciones que proyectan un carácter no-comercial (Balasubramanian, 1994. Durante las dos décadas transcurridas, los mensajes híbridos han crecido en importancia y presencia. Algunos de estos mensajes, como el patrocinio o el emplazamiento de producto, han sido ampliamente estudiados, no así formas más novedosas como el branded content, el content marketing o el branded entertainment. No existe consenso entre los diferentes autores sobre el alcance, naturaleza, definición y clasificación de estas nuevas formas de comunicación.  En este trabajo se ha realizado una exhaustiva revisión de las publicaciones aparecidas en los últimos años, lo que ha permitido clarificar los tres conceptos aludidos, así como realizar una propuesta de clasificación de los mensajes híbridos, en la que el principal factor de diferenciación es la intencionalidad en la creación del contenido.

  2. UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA NEGOCIAR SIGNIFICADOS ACERCA DEL CONCEPTO DE ENERGÍA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Alejandra Domínguez

    2010-01-01

    Full Text Available El trabajo que comunicamos es una propuesta didáctica para la enseñanza y el aprendizaje de la energía con alumnos de la enseñanza secundaria. La misma se encuentra atravesada por dos ejes fundamentales, a saber, el eje disciplinar, la Física, y el de la negociación de significados; siendo la argumentación el tipo de discurso mediador en ese proceso. En relación al primero se propone el estudio de la conservación, transformación y degradación de la energía. Con respecto al segundo, se plantea un estilo de trabajo en clases fundamentado en una concepción del proceso de enseñanza y aprendizaje como un continuo de significados que se negocian entrelos sujetos, mediados por la acción del profesor. Adquiere de esta forma un marcado interés la emergencia de la co-evaluación, entendiéndosela como la instancia que otorga la posibilidad de revisar productos individuales mediante el debate con los otros miembros de la clase.

  3. Visión periférica: propuesta de entrenamiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    LluÏsa Quevedo Junyent

    2007-06-01

    Full Text Available La visión periférica es la habilidad de localizar, reconocer y responder a la información en las distintas áreas del campo visual alrededor del objeto sobre el cual se fija la atención. La retina periférica es especialmente sensible a los desplazamientos, siendo su función más característica la detección del movimiento, aunque también se ha constatado su utilización durante acciones de alcanzar y atrapar; también parece jugar un importante papel en la coordinación visuomotora, la postura y locomoción en el espacio. La visión periférica se considera crucial en los deportes de equipo, y hay diversos estudios que informan de un superior desarrollo del campo visual en los jugadores que practican deportes de situación que en la población sedentaria. Asimismo, también hay trabajos que demuestran que el entrenamiento sistemático y la mejora de esta habilidad visual puede potenciar el rendimiento deportivo. Finalizamos este artículo con la presentación de diversas propuestas de ejercicios para potenciar la visión periférica de los deportistas.

  4. PROPUESTA DE UN MODELO ARQUITECTÓNICO PARA UN SISTEMA RECOMENDADOR TURÍSTICO

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    Juan José Puello Fuentes

    2016-03-01

    Full Text Available Un Sistema Recomendador (SR es un ayudante informático para la toma de decisiones rápidas entre múltiples alternativas. Es un software con capacidad de hacer recomendaciones a partir de los datos del perfil de usuario y un conjunto de preferencias. En muchos casos, las recomendaciones pueden estar basadas en las experiencias de otros usuarios con un perfil similar. La arquitectura de un Sistema Recomendador incluye una técnica de filtrado que descarta la información no relevante, para proporcionar un mayor grado de precisión a las necesidades de información a usuarios en un dominio específico. El objetivo de este documento es exponer tendencias y aspectos técnicos para el desarrollo de un Sistema Recomendador. La metodología utilizada se basó en el rastreo bibliográfico en bases de datos especializadas como IEEE y casos de éxitos de implementación. El resultado principal de esta investigación es una propuesta de un modelo arquitectónico de un sistema Recomendador Turístico.

  5. Turismo Rural: Propuesta Metodológica para un Enfoque Sistémico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cristina Alejandra Varisco

    2016-01-01

    Full Text Available El enfoque sistémico permite un acercamiento al turismo rural como fenómeno complejo, que desde las más diversas disciplinas ha generado un importante cuerpo teórico y empírico, representativo de la búsqueda de metodologías que permitan un análisis integral del turismo. A partir de los subsistemas clásicos de este enfoque, que incluye la descripción de la demanda, la oferta, la infraestructura, la comunidad receptora y la superestructura, se presenta la relación con el contexto a través de cinco dimensiones: cultural, económica, social, ambiental y política. En tanto propuesta metodológica, se mencionan algunos de los temas centrales para analizar los determinantes de cada contexto y las repercusiones. Estas etapas, que dan cuenta de estudios multidisciplinarios e interdisciplinarios respectivamente, se completan con conceptos transdisciplinarios como territorio, nueva ruralidad, y desarrollo territorial, propuestos como claves de lectura y análisis que sintetizan las interacciones de todos los componentes del sistema.

  6. Propuesta de abastecimiento de medicamentos coordinando multiniveles de demanda. Un caso ilustrativo chileno

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    Fernando Rojas Zúñiga

    2015-10-01

    Full Text Available El sistema de abastecimiento de medicamentos en atención primaria de salud en Chile posee un único proveedor a nivel nacional y no considera multiniveles de demanda para el cálculo del aprovisionamiento, generando superávit de inventario. El presente trabajo propone una política de abastecimiento de revisión periódica mediante un pronóstico probabilístico de demanda, modelando su estructura de dependencia en forma individual y mediante cópulas bivariadas, coordinando los multiniveles y minimizando los costos. El estudio se llevó a cabo en una muestra de 104 medicamentos abastecidos durante 3 años en un centro de salud familiar chileno. Los resultados generados muestran que la política propuesta disminuiría semanalmente en un 8,22% los costos de compra, en un 95,47% los costos de ordenar y en un 54,6% los costos totales.

  7. SOBRE UNA PROPUESTA DE LECTURAS DE DIEZ CUENTOS DE HANS CHRISTIAN ANDERSEN

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    Ronald Campos López

    2009-01-01

    Full Text Available Se presenta una propuesta metodológica de lecturas de diez cuentos de Hans Christian Andersen, aplicable a una situación de aula de estudiantes de quinto grado de la Escuela de San Rafael de Coronado. Dicho enfoque se orienta desde una perspectiva del valor pragmático de la literatura, en donde el niño y la niña se constituyan a sí mismos como lectores-estudiantesindividuos sociales simultáneamente, a medida que ejecutan su capacidad crítico-analítica, abstracta, simbólica, comparativa, lingüística y representativa sobre la discursividad hegemónica de la identidad y en contra de la dogmática función social del abordaje metodológico cotidiano de los textos literarios aún en las aulas costarricenses. Es por ello que resultan imperativos lecturas y análisis (deconstructivos de textos, literarios propiamente en este caso, los cuales problematicen la institucionalidad del lenguaje en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

  8. PROPUESTA INFORMÁTICA PARA SELECCIONAR PERSONAL POR COMPETENCIAS UTILIZANDO TÉCNICAS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Raúl Martínez Rodríguez

    2006-12-01

    Full Text Available

    La selección de personal por competencias es un tema muy reciente que esta cautivando a las empresas que quieren asegurarse de contar con el personal calificado y competente. Su objetivo es seleccionar al candidato más idóneo para desempeñar un cargo ocupacional específico, teniendo en cuenta su potencial y capacidad de adaptación; lo que precisa ser más coherentes y no simplistas en el tratamiento de la información que se posee. En el presente trabajo se presenta una propuesta informática para realizar esta selección utilizando técnicas de inteligencia artificial (IA, que pueden proporcionar una solución satisfactoria a un problema real de gestión de personal.

  9. Educar espectadores: propuestas expositivas y dinamización To educate spectators: expositive proposals and dynamization

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Isabel Moreno Montoso

    2007-03-01

    Full Text Available Reflexionar acerca de la adaptación del espectador a las últimas tendencias de las artes visuales y del mundo de la imagen en general es el objetivo de este trabajo que nos lleva a considerar la necesidad de ayudar a la población a situarse como espectadores críticos. Esta propuesta se apoya en el desarrollo de acciones, algunas ya experimentadas, dirigidas al público para conseguir un aprendizaje activo. La motivación a partir de la implicación personal de los participantes debe ser el centro de interés en las actividades de las correspondientes acciones. This paper is a reflection on the adaptation of the spectator to the latest tendencies in plastic art and image in general. This reflection leads up to consider the need for helping the audience to become critical spectators. This proposal is based on the development of activities, some of which have already been put in to practice, which are aimed at the audience with the goal of producing an active learning process. Apart from the participants´ personal involvement, motivation should be the focus of the activities.

  10. Los nuevos problemas de la infancia, propuestas de solución

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Eugenia Mansilla

    1992-12-01

    Full Text Available En este trabajo se analizan los problemas que viven los niños de los sectores populares del Perú, haciendo algunos alcances con la realidad de otros países latinoamericanos. El enfoque del análisis es que el origen de tales problemas se encuentra en la forma que hemos organizado la sociedad, de ahí que se plantee que corresponden a una sociedad del horno sapiens y que "la mayoría de los problemas no son nuevos, (sino que lo nuevo es la forma en que se expresan y la manera en la que los vernos". La revisión de los problemas se inicia con el concepto niño discutiendo el enfoque tradicional con una propuesta alternativa que considera al niño un ser humano en desarrollo; se revisan algunos problemas que son productos de la urbanización y del actual modelo económico y la vigencia de algunos problemas viejos corno la discriminación y el trabajo infantil; se analizan brevemente las políticas sociales y se plantean algunas alternativas dirigidas a superarlos y avanzar en la construcción de una sociedad humana.

  11. Escala propuesta para medir la calidad del servicio de los cines

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduardo Torres Moraga1

    2010-04-01

    Full Text Available En la actualidad, existe un alto nivel de competencia entre las diferentes cadenas de cines que se encuentran en Chile. En este escenario, el éxito está determinado en gran parte por los servicios que estas ofrecen a sus clientes. Si bien previamente se han desarrollado escalas para medir la calidad del servicio percibida en diversos sectores, por sus características, es necesario construir una escala específica que pueda ser aplicada a los cines. Los resultados obtenidos por medio de este estudio muestran que la calidad del servicio de los cines percibida por los consumidores es un constructor multidimensional que difiere en gran parte de las escalas estándar propuestas anteriormente, y que además se compone de la confiabilidad, la atención personal, la accesibilidad, los tangibles del cine y los tangibles de la sala de proyección de la película. Estos resultados entregan a los directivos de marketing de los cines una importante herramienta que les permitirá medir y gestionar la calidad del servicio.

  12. EVALUAR LA COMPETENCIA APRENDER A APRENDER: UNA PROPUESTA METODOLÓGICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús M. Jornet Meliá

    2012-01-01

    Full Text Available En este artículo se presenta un procedimiento para diseñar instrumentos para evaluar la competencia de Aprender a Aprender. Analizamos la secuencia de trabajo y los conceptos implicados. Se tratadeuna línea de trabajo que pretende diseñar instrumentos de evaluación referidos a estándares, para evaluar las competencias básicas en la educación obligatoria, y las genéricas o transversales elas titulaciones de grado universitarias (el sistema de instrumentos para universitarios se denomina ESCOGE. Se ilustra la reflexión acerca de esta propuesta con la definición teórica realizada para el diseño de instrumentos que permitan evaluar esta competencia en egresados universitarios del área de Ciencias de la Educación (Maestros, Pedagogos, Psicopedagogos y Educadores Sociales, aportando muestras de los elementos útiles para el estudio de evidencias de validación de constructo basada en juicio de expertos.

  13. Emociones, protesta y cambio social. Una propuesta de análisis

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alice Poma

    2013-12-01

    Full Text Available El objetivos del artículo es presentar nuestra propuesta de análisis acerca del papel de las emociones en las protestas. Centrando el análisis desde abajo, dedicaremos especial atención a la experiencia de los participantes y a su dimensión emocional. Desde los primerosresultados de nuestra investigación hemos observado que las emocionesjuegan un papel importante en las prácticas cotidianas de los grupos que hemos analizado e interactúan con la cognición determinando las conductas de las personas. Las emociones no sólo motivan a los individuos, sino que pueden hasta cambiar sus creencias. Concluyendo, hemos comprobado que las emocionesjuegan un papel importante en la protesta, no sólo influenciando la motivación para la acción y la participación, sino también afectando algunos resultados de la protesta, como el empoderamiento. La metodología empleada en nuestra investigación incluye entrevistas en profundidad, historias de vida y análisis narrativo del material biográfico. Presentaremos algunosresultados basados en el análisis de distintos estudios de casos: la insurrección de Oaxaca, México, 2006, y algunos conflictos ambientales locales que se han desarrollado en España y México.

  14. Tipología de relaciones de empleo: una propuesta integradora

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M.ª DOLORES DE LA ROSA NAVARRO

    2008-01-01

    Full Text Available La importancia que en los últimos años se ha otorgado a los recursos humanos como parte fundamental de la excelencia empresarial ha supuesto en muchos casos una mejora de las condiciones laborales tendentes a conseguir el compromiso de los trabajadores. Aunque no todos disfrutan del mismo tipo de relación de empleo, ya sea porque a la empresa no le interese desde un punto de vista de eficiencia económica, porque aquéllos realicen aportaciones de diferente valor a la misma o simplemente consecuencia de distintos planteamientos directivos a la hora de gestionar los RRHH. En cualquier caso, pensamos que la dirección debe definir con claridad el tipo de relación laboral que quiere establecer con los trabajadores, por un lado, como forma de mantener la coherencia entre las distintas prácticas de RRHH y de éstas con la estrategia empresarial, y por otro, al objeto de mandar un mensaje claro a los individuos para que desarrollen expectativas realistas y no vean frustrado su contrato psicológico. Por todo ello pensamos que es fundamental contar con una clasificación de los diferentes tipos de relaciones de empleo y con tal fin hemos analizado las tipologías señaladas por diferentes autores desde diferentes ámbitos de estudio para tratar de sintetizarlas en una propuesta que recoja la esencia de todas ellas.

  15. LA PROPUESTA DE LA OCDE DE CARTELIZAR LAS TELECOMUNICACIONES EN MÉXICO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    J. Gregory Sidak

    2013-01-01

    Full Text Available El régimen propuesto por la OCDE de instrumentar regulación asimétrica ex antepara el mercado de las telecomunicaciones en México reduciría la competencia, contrariamente a los objetivos de la OCDE. Las propuestas de la OCDE perjudicarían a los consumidores mexicanos e impondrían un aumento en los precios que se pagan por los servicios de telecomunicaciones. Crearían un cártel de precios san-cionado por el gobierno entre los operadores de telecomunicaciones. Premiarían a los competidores ineficientes y penalizarían a los operadores eficientes, todo en detrimento de los consumidores. En lugar de agregar nueva regulación contrapro-ducente o ineficaz, el gobierno mexicano debería eliminar las barreras regulatorias a la entrada entre los servicios de video y telefonía, con lo cual se crearía una com-petencia duradera basada en la infraestructura.

  16. Historia conceptual y social del totalitarismo. Una propuesta teórico-metodológica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Javier Blanco-Rivero

    2017-12-01

    Full Text Available Nuestro objetivo es formular una propuesta teórico-metodológica para el estudio de la historia intelectual, capaz de explicar las interrelaciones entre cambio social y cambio lingüístico, traduciendo tales reflexiones en herramientas para la investigación histórica. Para tal fin, tomamos la distinción semántica/estructura social, elaborada por la sociología del conocimiento de Niklas Luhmann y la redescribimos introduciendo la distinción entre información y significado. El mencionado marco teórico es puesto a prueba realizando un bosquejo de la historia conceptual y social del totalitarismo. Llegamos a la conclusión de que el concepto de totalitarismo nos permite dar cuenta de cómo los significados se autoorganizan siguiendo una dinámica histórica propia, aunque ninguna producción de significado puede tener lugar fuera de los sistemas sociales y de los códigos que éstos emplean para procesar información. La historia intelectual se escribe simultáneamente sobre los dos registros de la información y el significado.

  17. La dislexia en la clase de Primera Lengua Extranjera (Inglés): Propuesta de intervención para 1º de ESO.

    OpenAIRE

    Roa Gutiérrez, Sara

    2017-01-01

    Aproximadamente, el 10% de la población mundial presenta la dificultad conocida como dislexia. Es preciso señalar que quienes la padecen no presentan deficiencias intelectuales, ni sensoriales, aunque esta condición les supone una serie de problemas puesto que, en la sociedad actual, se le atribuye una gran importancia a la escritura y a la ortografía, siendo estas las principales áreas afectadas. Este hecho, consecuentemente, crea una situación de desigualdad entre las persona...

  18. La disortografía en el tercer ciclo de Educación Primaria: Propuesta de intervención

    OpenAIRE

    Losada Gutiérrez, Ruth

    2015-01-01

    La ortografía y su aprendizaje tienen un papel muy importante en la escuela. Desde edades muy tempranas, la escritura se convierte en un aprendizaje automatizado que depende de unas normas de ortografía que los niños aprenden de memoria. Con frecuencia los maestros se encuentran en los colegios con alumnos que cometen numerosas faltas de ortografía y con niños que necesitan apoyo educativo. En este trabajo se realiza una amplia revisión sobre este tema que ayuda a estudiar a los alumnos co...

  19. SPED – Public Digital Bookkeeping System: influence in the economic-financial results declared by companiesSPED – Sistema Público de Escrituração Digital: influência nos resultados econômico-financeiros declarados pelas empresasSPED – Sistema Público de Escritura Digital: influencia en los resultados económicos-financieros declarados por las empresas

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    SILVA, Aldy Fernandes da

    2013-09-01

    Full Text Available ABSTRACTBy deploying the Public Digital Bookkeeping System (SPED, tax administration seeks to increase the subjective perception of risk between taxpayers and reduce the tax gap. The objective of this research is to verify whether the implementation of Accounting SPED had an influence on the economic and financial results declared by companies (gross revenue and net profit. The null hypothesis of the research - the lack of relationship between these variables - was tested through the regression model with panel data. The sample was selected from the 500 largest companies listed in the database Best and Biggest, by Exame Melhores e Maiores magazine. The data collected comprise financial statements of these companies on the calendar years 2004 to 2009. Regression models were estimated using random effects, with unbalanced panels. The Accounting SPED showed significance in all regression models of gross revenue and net profit, allowing the rejection of the null hypothesis of no relationship between these variables. Finally, according to the analysis models of tax evasion exposed in the literature review, considering that the Accounting SPED increases the effectiveness and efficiency of auditing mechanisms of the tax administration, an increase on the economic and financial results declared by companies of the sample was expected, which was confirmed in research.RESUMOAo implantar o Sistema Público de Escrituração Digital (SPED, a administração tributária brasileira buscou ampliar a percepção de risco subjetivo entre os contribuintes, e reduzir a brecha fiscal. Esta pesquisa tem como objetivo verificar se a implementação do SPED Contábil teve influência sobre os resultados econômico-financeiros declarados pelas empresas (lucro líquido legal e faturamento bruto. A hipótese nula da pesquisa – ausência de relação entre essas variáveis – foi testada por meio de um modelo de regressão com dados em painel. A amostra foi selecionada

  20. Procesos escriturales e identidad en la novelística de Albalucía Ángel Marulanda

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Graciela Uribe Álvarez

    2001-01-01

    Full Text Available Este ensayo no pretende ser conclusivo; al contrario, es sólo un paso en la búsqueda de singularidades que permitan hablar de una estética de la escritora pereirana Albalucía Ángel Marulanda (1939, al menos en lo que hace referencia a sus cinco novelas: Los girasoles en invierno (1970, Dos veces Alicia (1972, Estaba la pájara pinta sentada en el verde limón (1975, Misiá señora (1982 y Las andariegas (1984.

  1. Cubiertas planas fitodepuradoras. Propuesta de gestión de aguas grises en altura

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    Gómez-González, A.

    2011-10-01

    Full Text Available The present research aims to evaluate the benefits of new urban water management strategies. In this sense, the urban conditions and the water consume habits of medium sized Spanish cities have been studied. Through the use of the large flat roof surfaces existing in medium density areas, it is possible to include industrialized phytodepuration systems which reduce the drinkable water consume and diminish the volume of waste water that is daily discharged to the sewerage network. The research shows that more than 30% of potable water is being used in domestic uses that doesn´t require this quality. The use of the proposal can reach savings up to 59% in comparison with the current water management model.

    El trabajo se presenta con el objetivo de evaluar los beneficios de la incorporación de nuevas estrategias de gestión de agua en el medio urbano. Para ello se han tenido en cuenta los condicionantes urbanos y los hábitos de consumo de agua en las ciudades españolas de tamaño medio. A través del aprovechamiento de las amplias superficies de cubierta plana existente en las áreas de media densidad, se plantea la incorporación de sistemas industrializados de fitodepuración, que permitan tanto la reducción del consumo de agua potable, como la disminución del volumen vertido a las redes de saneamiento. Los resultados de la investigación demuestran que el consumo de agua potable en usos que no lo requieren representa más del 30% del volumen total utilizado en usos domésticos, por un ciudadano medio. Mediante la aplicación de la propuesta planteada, es posible alcanzar ahorros de hasta el 59% respecto al modelo actual.

  2. Revisión y propuesta de indicadores (KPI de la Biblioteca en los medios sociales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    González Fernández-Villavicencio, Nieves

    2013-03-01

    Full Text Available The objective of this paper is to review the literature about systems of measure in social networks and present a draft proposal of set of indicators to help the units of information to evaluate the use and impact of their services through social Web o Web 2.0, with the aim to obtain cost and return of investment (ROI of such services. Libraries have a long way in evaluation process but, in this article, we propose to evaluate the ROI and offer to organizations that support the units of information or libraries, the justification in order to demonstrate the added value they provide with social Web.

    El objetivo de este estudio es la revisión de una parte significativa de la literatura existente sobre indicadores en la web social, en el contexto del social media marketing, y la propuesta de una serie de indicadores para la Biblioteca social, que ayude a las unidades de información a evaluar el uso e impacto de los servicios que ofrecen a través de las herramientas de la web social o web 2.0, con el objetivo de poder obtener los costes y retorno de inversión (ROI de dichos servicios. Aunque la evaluación es una tarea con larga tradición bibliotecaria, en este artículo nos planteamos valorar el ROI, como justificación necesaria ante las organizaciones que sustentan dichas unidades de información, demostrando el valor añadido que ofrecen los servicios de la web social.

  3. La Salud, un "fractal" abstracto. Bases para una propuesta de Definición

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    Juan Mendoza Vega

    1998-12-01

    Full Text Available

    Introducción


    Como indicador del enfoque filosófico que impera en el área de las Ciencias de la Salud, la definición de este término, salud, tiene especial importancia tanto en las discusiones teóricas como en el paso a los documentos prácticos que rigen las acciones gubernamentales, públicas y privadas, en el sector.

    En todo el globo, se acepta desde hace 30 años la propuesta de la Organización Mundial de la Salud OMS que dice:

    Salud es el estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de enfermedad.

    Se entiende que el texto se refiere a los Seres Humanos, a las personas, sin establecer entre ellas distingo alguno por cuanto así lo mandan las disposiciones básicas de la Etica, para las cuales todo individuo de nuestra especie tiene el mismo valor intrínseco que los demás y es titular de iguales derechos que cualquiera otro.

    Pero si bien esas palabras enfocan al Ser Humano como un “todo” inmerso en su medio social, también traducen la aplicación de una mirada en la que no existe, o al menos no de manera explícita, la consideración de los componentes orgánicos del mismo.

    Parece conveniente revisar el asunto a la luz de los conocimientos actuales y proponer, si es posible, una nueva definición más acorde con ellos...

  4. Turismo Alternativo y Educación. Una propuesta para contribuir al desarrollo humano.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    César David Torres Fernández

    2013-01-01

    Full Text Available Este trabajo realiza una propuesta para contribuir al desarrollo humano, la problemática a tratar es la falta del mismo en este planeta. Por desarrollo humano se entiende la evolución integral del ser humano desde el punto de vista socioeconómico, político, cultural y espiritual (en armonía consigo mismo, con la naturaleza y con los demás seres humanos. En nuestro país existe pobreza, desempleo, corrupción, desigualdad, una pésima educación y cultura, así como problemas de alimentación que lo ubican entre los países con mayor obesidad adulta e infantil en el mundo, existiendo también en las zonas marginadas la desnutrición infantil. Por ello, debemos propiciar diversas opciones de desarrollo; se considera que el turismo alternativo, vinculado a la educación y a la cultura, puede contribuir de manera importante a contrarrestar la problemática antes planteada. En este sentido, nos interesa trabajar con las nuevas generaciones a manera de prevención, concientizándolas, que conozcan y practiquen los valores éticos, morales, familiares, espirituales, etcétera. En el aspecto metodológico, la investigación es de tipo bibliográfico, trabajo de campo, entrevistas y observaciones propias. Es un proyecto que surge como una alternativa dentro del desarrollo sustentable, con actividades de turismo de aventura y ecoturismo, asociado con talleres educativos relacionados con educación ambiental, valores, formación humana y social, educación para la paz, etcétera.

  5. El estudio de la poesía desde una perspectiva cognitiva: panorama y propuesta

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luján Atienza, Ángel Luis

    2006-06-01

    Full Text Available This paper intends to be a survey of the cognitive science applied to literary studies, specifically to poetry. Cognitive science has been developed in the English linguistic area and this paper is an attempt to introduce this view in the Hispanic area. In my view, it is necessary to include the literary analysis in the general field of the cognitive linguistics and use the Relevance Theory. The enfasis is on the capacity of the human mind for understanding text extracting information from the textual sources, in opposition to the relativistic view. The point is illustrate with an example of Gongora.Este artículo pretende ser una revisión de la aplicación de la perspectiva cognitiva, de amplio desarrollo en psicología y en antropología, al estudio de la literatura y en concreto al género de la poesía lírica. Este tipo de estudios se ha llevado a cabo sobre todo en el área lingüística anglo-sajona y el presente trabajo se presenta como una propuesta para introducir esta perspectiva en el ámbito hispánico. Para ello se aboga por un estudio de la lírica dentro del estudio general de la lingüística cognitiva, teniendo en cuenta siempre la teoría de la relevancia. Se pone especial acento en la capacidad de la mente humana para comprender textos a partir de informaciones puramente textuales frente al relativismo de las posturas convencionalistas que creen que el proceso de comprensión se lleva a cabo por convenciones sociales e institucionales. Un ejemplo de Góngora sirve de ilustración de cómo puede ser un acercamiento del tipo que se propone.

  6. Propuesta de esquemas de tratamiento antituberculosis basados en la susceptibilidad A isoniacida y rifampicina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alberto Mendoza-Ticona

    Full Text Available Objetivo. Elaborar esquemas de tratamiento para tuberculosis de acuerdo con sus perfiles de susceptibilidad a isoniacida (H y rifampicina (R. Materiales y métodos. Un total de 12 311 aislamientos de M. tuberculosis (Instituto Nacional de Salud, 2007-2009 se clasificaron en cuatro grupos de acuerdo con su susceptibilidad a H y R. En cada grupo se analizó la sensibilidad a etambutol (E, pirazinamida (Z, estreptomicina (S, kanamicina (Km, capreomicina (Cm, ciprofloxacina (Cfx, etionamida (Eto, cicloserina (Cs y ácido p-amino salicílico (PAS. En base a los perfiles de resistencia, principios de terapéutica de la Organización Mundial de la Salud y costos en el país, se elaboraron los esquemas más adecuados para cada grupo. Se definió la eficacia potencial (EP como la proporción de cepas sensibles a tres o cuatro drogas del esquema evaluado. Resultados. Los esquemas con el menor costo y la mayor EP a tres y cuatro drogas para tuberculosis sensible a H y R fueron: HRZ (EP=99,5%, HREZ (EP=99,1%; REZCfx (EP=98,9% y para tuberculosis resistente a H: REZCfxKm (EP=97,7%. Para tuberculosis resistente a R: HEZCfx (EP=96,8% y HEZCfxKm (EP=95,4%; el esquema con mejor eficacia potencial para tuberculosis multidrogorresistente fue EZCfxKmEtoCs (EP=82,9%. Conclusión. Basados en la resistencia a H y R se han elaborado y seleccionado esquemas de tratamiento con la más alta probabilidad de eficacia. Esta propuesta es una alternativa viable para hacer frente a la tuberculosis en Perú donde el acceso a pruebas de sensibilidad rápida a H y R se viene expandiendo.

  7. Propuesta sobre el papel del profesional de enfermería en salud ocupacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Useche Mora Luz Graciela

    1996-06-01

    Full Text Available

    El presente artículo sobre el papel del profesional de enfermería en salud ocupacional, constituye un intento de formulación de una propuesta, que aporte a la construcción de un modelo de intervención de enfermería en salud ocupacional en Colombia. La importancia de este estudio se basa en la necesidad de proporcionar a profesionales y estudiantes un marco de referencia que oriente la práctica de enfermería en salud ocupacional, ya que los estudios y escritos sobre el tema son extremadamente escasos en nuestro país. En este artículo se explica el significado, los objetivos, el sujeto de atención y la metodología de trabajo del profesional en este campo, en forma sistemática se organizan los componentes de la práctica, explicitando los factores del ambiente externo e interno que intervienen en la salud del trabajador. Así mismo se describen las áreas de acción de enfermería, en las cuales el profesional interviene de diferentes maneras, para contribuir a la promoción y mantenimiento de la salud del trabajador. Se espera que el presente artículo, motive a los lectores a una reflexión crítica que redunde en la búsqueda de caminos apropiados en el logro de los objetivos de atención de enfermería en salud ocupacional, como es el bienestar del trabajador, requisito esencial para el desarrollo del país.

     

  8. PROPUESTA PARA EXTENDER SEMÁNTICAMENTE EL PROCESO DE RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Oswaldo Solarte Pabón

    Full Text Available En los modelos clásicos de recuperación de información los documentos se representan mediante un conjunto de términos o palabras clave. Una desventaja de esta representación es que los resultados de una consulta se limitan solo a la frecuencia de aparición de los términos. No se tiene en cuenta el significado de los términos ni las relaciones semánticas que puedan existir entre los documentos. Una de las alternativas para resolver este problema es usar tecnologías de la web semántica con el objetivo de asignarle a los datos un significado bien definido. En este artículo se describe una propuesta para extender el proceso de recuperación de información usando tecnologías de la web semántica. Los documentos se enriquecen semánticamente por medio de anotaciones que se obtienen a partir de una ontología de dominio. La recuperación de información extendida semánticamente tiene en cuenta tanto las palabras clave expresadas en la consulta del usuario como también su significado, el cual se representa mediante una ontología. La recuperación de información extendida semánticamente mejora los resultados en términos de precision y recall en comparación con los obtenidos en la recuperación de información clásica.

  9. Lectura crítica de medios: una propuesta metodológica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Morella Alvarado Miquilena

    2012-10-01

    Full Text Available El presente trabajo analiza algunos aspectos sobre los que se sustenta el desarrollo del pensamiento crítico. Se parte de los aportes que la Teoría Crítica brinda a la perspectiva educomunicativa, como base para la reflexión en torno a los medios. Este trabajo se justifica en la medida en que se reflexiona sobre algunas dimensiones del sujeto crítico, y que diferencia entre lectura crítica y pensamiento crítico. La primera funciona como estrategia de tipo analítico que busca la re-lectura de los textos o los mensajes audiovisuales, con el fin de identificar categorías sujetas a discusión e interpretación. El segundo apunta a una propuesta de aprender a pensar de manera autónoma, lo que conlleva el proponer estrategias de interpretación que apunten al pensamiento creativo. El objetivo del presente artículo es mostrar algunas orientaciones que, desde la comunicación social como disciplina, sustentan a las lecturas críticas concebidas como estrategias educomunicativas. La metodología utilizada en este estudio es la revisión documental y el análisis de contenido. El resultado final es una guía en la que se proponen acciones para realizar lecturas críticas de medios en el aula. Se concluye que promover la actitud crítica, implica identificar el carácter político de la industria cultural y del proceso comunicacional; supone sospechar de la transparencia de los mensajes mediáticos y apunta a conformar un ciudadano independiente, cuestionador y creativo.

  10. Propuesta de modelo de referencia y contrarreferencia en el sistema de salud cubano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Félix J Sansó Soberats

    1999-01-01

    Full Text Available Desde que en 1996 se orientó que las historias clínicas individuales en la atención primaria de salud dejaran de ser ambulatorias, no existe un modelo oficial para la transferencia de pacientes a través del sistema de salud. Este trabajo consiste en presentar un proyecto de modelo de referencia y contrarreferencias para ser utilizado en dicho sistema. Previo a la confección del modelo se examinaron la antigua historia clínica individual ambulatoria y la hoja de egreso hospitalario; y se tuvieron en cuenta los resultados de investigaciones sobre el sistema de transferencia. La propuesta se confeccionó, procurando que cumpliera con los principios siguientes: único, práctico, integrador y se concibió para ser portado por el paciente durante la transferencia. Se expone el modelo y se recomienda su validación; así como normar y controlar el cumplimiento de las disposiciones relacionadas con el sistema de referencia y contrarreferencia.Since it was decided in 1996 that individual medical records in the primary health card would not longer be ambulatory, there is not an ofiicial model to transfer patients through the health system. This task consists in the presentation of a project for a reference and counter- reference model to be used in such a system. Prior to the creation of this model, the previous ambulatory individual medical record and the hospital discharge summary were examined; and the results of the investigations on the transference system were taken into acccount. On making the proposal, care was taken so that the model would meet the following principles: unique, practical and integrating. It was conceived to be carried by the patient during tranference. The model is presented and its validation is recommended. It is also suggested to establish and control the fulfillment of rules related to the reference and counter-reference system.

  11. PROPUESTA DE PROCEDIMIENTOS DE AUTOCONTROL EN CONTRATOS DE CONSERVACIÓN DE UNA RED VIAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    R. F. Herrera

    2016-12-01

    Full Text Available Con un contrato global mixto se lleva a cabo la mantención de una red vial, a través de la ejecución simultánea de conservación bajo la modalidad a serie de precios unitarios, y bajo suma alzada por nivel de servicio. En estos últimos se evidencia una mayor precariedad en los procedimientos, debido a fallas en la visión de la empresa contratista en asumir la gestión de la conservación, carencia en la asignación de responsabilidades a los miembros del equipo, y el deficiente control de la calidad de las obras y documentación del contrato. Por este motivo, en este trabajo se realiza una propuesta de gestión definiendo cada una de las etapas que la componen, con la finalidad de asegurar una correcta conservación de los elementos que conforman la infraestructura vial. Los objetivos propuestos son: especificar la metodología a usar para gestionar la mantención de la red contratada bajo la modalidad global mixto, especificar el manejo y control de la documentación que deben mantener en el contrato, y definir las aptitudes y responsabilidades del equipo de trabajo. Para cumplir con los mismos se realizó una revisión bibliográfica de la normativa nacional acerca de la mantención de caminos, y se tomó conocimiento de la diversidad de contratos que utiliza la Dirección de Vialidad para la conservación vial. Además, a través de la experiencia en contratos de conservación global mixto se definen las aptitudes y responsabilidades que se recomienda que tengan los miembros del equipo de trabajo.

  12. Propuesta de microfinanzas para las Comunas 14, 15 y 21 de Aguablanca-Cali

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    dilberto Montaño Orozco

    2010-12-01

    Full Text Available Mediante una metodología de encuestas de tipo aleatorio aplicada a personas mayores de 20 años de las Comunas 14, 15 y 21 en el Distrito de Aguablanca, se realizó un primer trabajo de investigación* relacionado con la percepción y aceptación de los mecanismos de participación ciudadana y de control social por parte de los habitantes de esta zona. Con este trabajo se adelantó la caracterización socioeconómica que permitió establecer el estrato, la actividad económica, el estado civil y el nivel educativo, arrojando que más del 90% de la población se ubica en los estratos 1 y 2, con una actividad económica independiente informal, que demandan recursos del mercado extra bancario y que no tienen posibilidades de ser mercado objetivo del sistema financiero tradicional. Conforme a lo anterior surge de parte del Grupo de Investigación de Empresas de Economía Solidaria en acuerdo con la Fundación Paz y Bien y la Asociación Semilla de Mostaza, la necesidad de plantear una propuesta de entidad que pueda adelantar microfinanzas ajustándose a la legislación y regulación colombiana, que de igual forma reconozca en su filosofía y quehacer los postulados del modelo del Banco Grameen, fundado por el Nobel de la Paz Muhammad Yunus.

  13. Propuesta personal de actualización para el tratamiento de la hipercolesterolemia en Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alonso Merchán V.

    2017-11-01

    Full Text Available En 2014, Colombia publicó una guía para el diagnóstico y tratamiento de las dislipidemias en adultos, la cual fue similar a la del Colegio Americano de Cardiología/Asociación Americana del Corazón (ACC/AHA en lo referente a la rigidez en la revisión sistemática de la evidencia con los inhibidores de la hidroxi-metil-glutaril coenzima A (estatinas. El resultado de la revisión fue no utilizar metas en el colesterol contenido en la lipoproteína de muy baja densidad (cLDL por su sigla en inglés, sino porcentaje en la reducción del cLDL basal, empleándose para su logro las dosis más altas de las estatinas de alta intensidad. El planteamiento creó controversia y a pesar de reconocerse la evidencia, se argumentó que el concepto de metas se podría deducir de los experimentos clínicos y facilitaría a médicos y pacientes su aplicación en la práctica clínica. En los últimos años, las guías internacionales sobre dislipidemia enfatizan en las metas en el cLDL, se han publicado nuevos experimentos clínicos y han entrado al mercado novedosos fármacos hipolipemiantes, hallazgos que justifican actualizar el tratamiento de la hipercolesterolemia en Colombia, y para ello, se hace una propuesta personal, y se reconoce que requiere ser consensada. De otra parte, los recientes hallazgos confirman aún más la importancia del colesterol como factor de riesgo para enfermedad cardiovascular y reafirman el concepto que cuanto más bajo tenga un individuo el colesterol, menor probabilidad de eventos cardiovasculares.

  14. Evaluación de la propuesta de intervención para estudiantes sobresalientes: caso Chihuahua, México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Covarrubias Pizarro, Pedro

    2015-09-01

    Full Text Available Este artículo tiene como propósito exponer los resultados de un trabajo de investigación evaluativa realizado para valorar la implementación de la Propuesta de Intervención Educativa para alumnos y alumnas con Aptitudes Sobresalientes, puesta en marcha por la Secretaría de Educación Pública de México durante el ciclo escolar 2007-2008. Para evaluar dicha propuesta, se diseñó y aplicó un modelo conformado por cuatro componentes, cuatro criterios y trece descriptores. Para la recuperación de los datos y su análisis correspondiente, se empleó una metodología de corte mixto que consideró diferentes momentos, actores e instrumentos. En este documento se presenta el trabajo realizado mediante el enfoque cualitativo, destacando los resultados obtenidos en los grupos de discusión y las entrevistas semiestructuradas. El estudio se llevó a cabo en el estado de Chihuahua, México y participaron como informantes significativos el personal de educación especial del subsistema estatal del estado de Chihuahua, padres y madres de familia de estudiantes sobresalientes, maestras de grupo regular, alumnado identificado como sobresaliente y personas expertas en el tema de las altas capacidades. Los resultados apuntan que la propuesta de intervención valorada cuenta con cualidades relacionadas con su fundamento teórico y metodológico, sin embargo, la mayor debilidad se ubica en la operatividad, aspecto que puede ser sujeto a mejorar para la obtención de mayores resultados en la intervención.

  15. EVALUACIÓN DE LA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PARA ESTUDIANTES SOBRESALIENTES: CASO CHIHUAHUA, MÉXICO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro Covarrubias Pizarro

    2015-01-01

    Full Text Available Este artículo tiene como propósito exponer los resultados de un trabajo de investigación evaluativa realizado para valorar la implementación de la Propuesta de Intervención Educativa para alumnos y alumnas con Aptitudes Sobresalientes, puesta en marcha por la Secretaría de Educación Pública de México durante el ciclo escolar 2007-2008. Para evaluar dicha propuesta, se diseñó y aplicó un modelo conformado por cuatro componentes, cuatro criterios y trece descriptores. Para la recuperación de los datos y su análisis correspondiente, se empleó una metodología de corte mixto que consideró diferentes momentos, actores e instrumentos. En este documento se presenta el trabajo realizado mediante el enfoque cualitativo, destacando los resultados obtenidos en los grupos de discusión y las entrevistas semiestructuradas. El estudio se llevó a cabo en el estado de Chihuahua, México y participaron como informantes significativos el personal de educación especial del subsistema estatal del estado de Chihuahua, padres y madres de familia de estudiantes sobresalientes, maestras de grupo regular, alumnado identificado como sobresaliente y personas expertas en el tema de las altas capacidades. Los resultados apuntan que la propuesta de intervención valorada cuenta con cualidades relacionadas con su fundamento teórico y metodológico, sin embargo, la mayor debilidad se ubica en la operatividad, aspecto que puede ser sujeto a mejorar para la obtención de mayores resultados en la intervención.

  16. Una propuesta que apunta a la integración de traducción y empresa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Wilsón Hernando García Trujillo

    2013-08-01

    Full Text Available El presente artículo desarrolla la idea de la necesidad y la importancia de incluir un departamento de traducción profesional en los procesos de negociación de las empresas. El desarrollo de esta propuesta surge a partir de una investigación de carácter cualitativo que se realizó en la empresa TV3 LTDA. En el marco de esta investigación, el objeto de estudio está dado por los procesos de traducción que lleva a cabo la empresa. Los objetivos específicos incluyeron la identificación de los documentos que se requieren traducir al interior de la empresa y la caracterización de los procesos de traducción que se llevan a cabo dentro de la misma. Con el fin de cumplir los objetivos, se utilizaron técnicas de recolección de información tales como: reunión de documentos, cuestionarios y entrevistas realizadas a todos los empleados de TV3 LTDA que habían enfrentado la necesidad de traducción. De esta manera, al llevar a cabo la investigación el resultado principal consistió en el planteamiento de una propuesta organizacional del servicio de traducción para TV3 LTDA, una propuesta ligada específicamente a las necesidades de la empresa y sujeta a los parámetros de calidad de la Norma Europea De Calidad CEN 15038 de la ISO.

  17. Simulación para la evaluación de una propuesta de remuneración del servicio de arranque autónomo en Colombia

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    Sandra Ximena Carvajal Quintero

    2011-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta una propuesta de remuneración para el Servicio complementario de Arranque Autónomo (SAA en Colombia, la cual consiste en celebrar contratos bilaterales entre los agentes generadores y el administrador del Sistema Interconectado Nacional (SIN. La cantidad de Megawatios (MW de autoarranque contratada depende de la demanda máxima y de la estabilidad de cada área operativa. Esta propuesta es analizada utilizando una técnica de simulación llamada Dinámica de Sistemas (DS con el fin de encontrar las consecuencias en el comportamiento de los agentes generadores frente a esta propuesta remunerativa. Los resultados del modelo muestran que la duración de los contratos es fundamental para asegurar la participación necesaria en cada periodo de contratación.

  18. Evolução da contabilidade brasileira: do governo eletrônico ao sistema público de escrituração digital – SPED - doi: 10.4025/enfoque.v31i2.14603

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcia Sebold

    2012-08-01

    Full Text Available Vivencia-se, na atualidade, uma época de grandes inovações no ramo das tecnologias da informação, e estas têm afetado diversas áreas de atuação profissional e, em particular, a área contábil que vem sofrendo transformações pelo impacto das novas ferramentas computacionais e de comunicação. Com este avanço tecnológico e certificação digital, os Fiscos Federal, Estaduais e Municipais conseguiram criar o Sistema Público de Escrituração Digital (SPED. Este permite o envio de informações tributárias e fiscais de forma segura, rápida e, por meio eletrônico, aos órgãos fiscalizadores. O acesso às informações prestadas pelos contribuintes através do SPED permitirá que as Administrações Fazendárias minimizem o tempo e os recursos despendidos com processos fiscalizatórios. Em contrapartida, os contribuintes também serão beneficiados com a implantação do projeto ora tratado. Diante disto o objetivo deste artigo é apresentar as recentes evoluções da área contábil brasileira, descrevendo os conceitos de contabilidade digital e de governo eletrônico, e destacando o surgimento do Sistema Público de Escrituração Digital (SPED. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, na qual os procedimentos metodológicos utilizados na realização deste estudo foram basicamente de natureza bibliográfica, tendo como principais fontes de consulta, legislação, artigos científicos, e sites institucionais. Os resultados deste estudo demonstram as grandes mudanças que vêm ocorrendo nos procedimentos contábeis, inicialmente nas sociedades empresárias sujeitas a acompanhamento econômico-tributário diferenciado, e naquelas tributadas pelo Lucro Real. Ademais, apresentam inúmeros desafios aos profissionais contábeis, a fim de promover ganhos para sociedade, com melhorias na qualidade das informações contábeis e diminuição de práticas fraudulentas.

  19. Diseño editorial: propuesta de diseño para la revista de tendencias Yorokobu

    OpenAIRE

    VENDRELL LAHOSA, MARÍA NEREA

    2015-01-01

    El presente trabajo de final de grado es una propuesta editorial, en la que se ha llevado a cabo la creación de maqueta de una revista de tendencias. A partir de Yorokobu publicación ya existente en el mercado actual, se ha elaborado una solución alternativa y propia al diseño de esta revista, conservando el naming, el tamaño y algunos contenidos. A partir de estas premisas se ha buscado construir una solución gráfica que atienda a diversas cuestiones formales y que resulte ...

  20. Propuesta de plan estratégico de negocio para la empresa sistemas IQ, S.A.

    OpenAIRE

    Méndez Arias, Verny

    2015-01-01

    Tesis de maestría -- Universidad de Costa Rica. Posgrado en Administración y Dirección de Empresas. Maestría Profesional en Administración y Dirección de Empresas con énfasis en Gerencia, 2015 El objetivo general de este proyecto es elaborar una propuesta de plan estratégico de negocio para la empresa SISTEMAS IQ, S.A., a partir de un análisis situacional interno y externo, que ayude a que la empresa sea más eficiente y sostenible en el tiempo. SISTEMAS IQ, S.A., es una empresa integra...

  1. Velilla de Aracanta : una propuesta de talleres didácticos en un yacimiento arqueológico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Josefa Castillo Pascual

    2013-05-01

    Full Text Available En el presente articulo se recogen los resultados preliminares de un proyecto de gestión de patrimonio en torno al enclave arqueológico de Velilla de Aracanta (Agoncillo, La Rioja, con el objetivo de convertir este yacimiento en un recurso al servicio de la educación formal, ejemplificándolo en la propuesta de dos modelos de talleres didácticos, el primero para Tercer Ciclo de Educación Primaria y el segundo para Educación Secundaria.

  2. Una propuesta metodológica para extraer factores comunes dinámicos estacionales y no estacionarios

    OpenAIRE

    Orozco Sánchez, María Camila

    2013-01-01

    Este trabajo presenta una metodóloga empírica que permite extraer factores comunes dinámicos estacionales y no estacionarios, basados en el análisis factorial dinámico estacional de Nieto et al. (2013), en el análisis factorial dinámico de Peña y Poncela (2006) y en el modelo de estacionalidad común en diferentes frecuencias planteado por Busetti (2006). La metodología propuesta es aplicada a nueve series de la macroeconomía Colombiana

  3. Los pecados originales en la propuesta transaccional sobre estrés y afrontamiento de Lazarus y Folkman

    OpenAIRE

    Julio Alfonso Piña López

    2009-01-01

    Con base en la metodología del análisis conceptual, se revisa el uso de los conceptos de estrés y afrontamiento, claves en la propuesta transaccional sobre estrés de Lazarus y Folkman. Se concluye que ambos conceptos son utilizados de manera incorrecta, con profundas implicaciones en el ámbito de la investigación, así como la interpretación que se hace de los resultados obtenidos en ésta.

  4. Cooperación universitaria en redes telemáticas : tres propuestas para una Tele-Universidad Iberoamericana

    OpenAIRE

    Echeverría, Javier

    2000-01-01

    Echeverría, J. (2000). Cooperación universitaria en redes telemáticas: tres propuestas para una Tele-Universidad Iberoamericana. Redes 7(15), 131-138. Las nuevas tecnologías de la información y de las telecomunicaciones (NTIT) posibilitan la creación de un nuevo espacio social para las interrelaciones humanas al que denomino tercer entorno, para distinguirlo del entorno natural y del entorno urbano, es decir del campo y de la ciudad. Dicha transformación puede ser comparada con las grandes...

  5. Reflexiones sobre la propuesta de reforma constitucional en Colombia para la introducción de la cadena perpetua:

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lina Mariola Díaz Cortés

    2009-06-01

    Full Text Available El artículo analiza los diferentes proyectos de ley que buscan dar respuesta a episodios esporádicos de violencia sexual contra menores. De esta forma se estudia la política criminal “irracional” que se ha propuesto en Colombia para los delitos sexuales contra menores, es decir, en concreto, las propuestas absurdas e injustificadas de implementar instrumentos como la cadena perpetua, que desconocen principios básicos contenidos dentro de nuestra Carta de derechos y que han sido acogidos desde antaño por penalistas que defienden la utilización racional de los instrumentos punitivos del Estado.

  6. Propuesta para el desarrollo de una nueva l?nea de producto para la empresa Banafruts S.A.S

    OpenAIRE

    Rodr?guez Ortiz, Daniela; Correa Ruge, Camila

    2017-01-01

    El sector bananero gracias a su productividad y a la contribuci?n en la generaci?n de empleos directos es considerado uno de los sectores m?s importantes de Colombia, ante esto y luego de la visita realizada a la empresa Banafruts S.A.S dedicada a la producci?n de banano cavendish, el presente trabajo se realiz? con el fin de identificar y realizar una propuesta de mejora a la empresa, para lograr un mejor posicionamiento dentro del mercado nacional e internacional.?

  7. Las habilidades sociales en alumnos con trastorno del espectro autista de grado uno: propuesta de intervención

    OpenAIRE

    López Díez, Rebeca

    2016-01-01

    El trastorno del espectro autista (TEA) de grado uno presenta unas características específicas como es el déficit en las habilidades sociales. Este trabajo tiene como objetivo desarrollar una propuesta de intervención sobre el desarrollo de las habilidades sociales en niños con TEA que se encuentran escolarizados en un centro ordinario, en el primer interciclo de Educación Primaria. Para su diseño se realiza una búsqueda de información sobre contenidos de las habilidades sociales y cuáles son...

  8. Propuesta de centro de tratamiento de residuos urbanos en el municipio de Nogales, Sonora, México

    OpenAIRE

    López Ruiz, Luis Alberto

    2016-01-01

    El objetivo del presente trabajo es desarrollar una propuesta técnica y analítica de mejora del sistema de gestión de residuos sólidos urbanos en el término municipal de Nogales, México a través de la implementación de un centro de tratamiento de residuos que permita aplicar a éstos un adecuado tratamiento, reciclaje y valorización en razón de obtener el máximo aprovechamiento antes de su disposición final.

  9. Gestión empresarial orientada al valor del cliente como fuente de ventaja competitiva. Propuesta de un modelo explicativo

    OpenAIRE

    Torres Moraga, Eduardo; Valenzuela, Leslier

    2009-01-01

    La globalización y el entorno altamente competitivo exigen a las empresas estar orientadas al mercado y gestionar su cartera de clientes como un activo estratégico clave para aumentar la rentabilidad del negocio y lograr una ventaja competitiva sostenible en el tiempo. El objetivo de este artículo es contribuir con una propuesta de modelo basado en el valor de la cartera de clientes para ayudar a las empresas a tomar mejores decisiones estratégicas de marketing. Las hipótesis formuladas ha...

  10. La competencia mediática en personas mayores : propuesta de un instrumento de evaluación

    OpenAIRE

    Tirado Morueta, Ramón; Hernando Gómez, Ángel; García Ruiz, Rosa; Santibáñez Velilla, Josefina; Marín Gutiérrez, Isidro

    2012-01-01

    El artículo muestra el proceso de creación y validación, a través de prueba piloto, de un test para evaluar la competencia mediática de personas mayores de 60 años. Partiendo de la revisión de literatura sobre las diferentes concepciones de competencia mediática, y de la propuesta de Ferrés y Aguaded (2011) sobre el grado de competencia de la ciudadanía en España, así como de otros instrumentos seme...

  11. Propuesta de Intervención para Alumnos con TEA en el Aula Ordinaria de Educación Primaria

    OpenAIRE

    Muñoz-Eizmendi, Irune

    2015-01-01

    Este trabajo presenta una propuesta de intervención para niños escolarizados en el Primer Curso de Educación Primaria diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista (TEA). En ella, se desarrolla una adaptación de la Metodología TEACCH al aula ordinaria, empleada en educación especial, para responder a las necesidades educativas especiales derivadas de las características de estos alumnos. Para ello se examina en primer lugar, el término de Trastorno del Espectro Autista, sus antecedente...

  12. Elaboración de una propuesta integrada de categorización de las revistas españolas

    OpenAIRE

    Alcaín, M.ª Dolores; Giménez Toledo, Elea

    2005-01-01

    Los objetivos de este trabajo son: completar el estudio de citas emitidas en el año 2002 por todas las revistas seleccionadas como fuentes de todas áreas del conocimiento de Ciencias Sociales analizadas; presentar los índices de citas de los años 2000, 2001 y 2002 conjuntamente para todas las áreas de conocimiento; presentar los datos de los índices 2000, 2001 y 2002 fraccionados para cada área de las Ciencias Sociales estudiadas; presentar la propuesta integrada de categorización de las r...

  13. Propuesta de actividades para fomentar la educación para la paz en la enseñanza superior

    OpenAIRE

    Martínez Lirola, María

    2016-01-01

    La enseñanza universitaria debe fomen- tar la formación integral del alumnado por medio de una formación basada en la adquisición de distintos tipos de com- petencias. En este artículo se presenta una propuesta de actividades cooperativas en- marcadas en un enfoque pedagógico cen- trado en la educación para la paz en una asignatura de lengua inglesa en el Grado en Estudios Ingleses. Se explicará cómo dichas actividades contribuyen a desarro- llar algunos de lo...

  14. Propuesta de infraestructura técnica de seguridad para un Equipo de Respuesta ante Incidentes de Seguridad (CSIRT)

    OpenAIRE

    Heltton Emmanuel Ramírez Luna; Jezreel Mejia Miranda

    2015-01-01

    En este artículo se describe una propuesta creada para proteger la información y la infraestructura de un equipo de respuestas ante incidentes de seguridad (CSIRT), el cual es una organización dedicada a dar respuesta a incidencias de seguridad en tecnologías de la información. Un CSIRT está conformado por un grupo de expertos en seguridad de la información la cual provee de servicios como alertas y advertencias, tratamiento de incidentes, observatorio de tecnología, auditorías de seguridad, ...

  15. DIFICULTADES Y PROPUESTAS PARA UTILIZAR LAS NOTICIAS CIENTÍFICAS DE LA PRENSA EN EL AULA DE CIENCIAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mª Rut Jiménez-Liso

    2010-01-01

    científicas para estudiar qué noticias aparecen en la prensa más cercana a los estudiantes almerienses así como, en segundo lugar, hemos realizado un análisis del contenido en las noticias relacionadas con el tópico "Energía Solar" destacando la presencia de concepciones alternativas relacionadas con la Energía. Por último, mostramos algunas propuestas didácticas para la utilización de las noticias científicas en el aula de ciencias de secundaria.

  16. Educación emocional en trastornos del lenguaje oral. Propuesta de intervención en disfemia

    OpenAIRE

    Fraile Escudero, María

    2016-01-01

    Considerando la importancia de educar las emociones desde edades tempranas, este Trabajo de Fin de Grado se destina a elaborar una propuesta de intervención de Educación Primaria en el ámbito emocional en casos de trastornos del lenguaje oral, y más concretamente en la disfemia; comenzando por una revisión de los conceptos implicados, su evolución a lo largo de los años y la relación que existe entre dos temas de amplias características; Inteligencia Emocional y trastornos del lenguaje oral. ...

  17. Propuesta de material para trabajar la inteligencia emocional en el aula de Educación Infantil

    OpenAIRE

    Peiro-Bertran, Laura

    2016-01-01

    El propósito de este trabajo es diseñar material para trabajar la inteligencia emocional en Educación Infantil. Para ello, entenderemos la inteligencia emocional como la habilidad de gestionar nuestras emociones identificándolas correctamente y usar sus conocimientos para guiar los propios pensamientos y acciones. La base del trabajo son 6 emociones básicas: alegría, tristeza, ira, miedo, asco y sorpresa. Se desarrolla una propuesta de material basado en los 4 componentes que conforman la int...

  18. Propuesta de planificación curricular del bachillerato en ciencias para la Unidad Educativa Salesiana "Don Bosco"

    OpenAIRE

    Dávila Garzón, Luis Iván

    2011-01-01

    La Propuesta de Planificación Curricular del Bachillerato en Ciencias para la Unidad Educativa Salesiana “Don Bosco”, de Quito, se inscribe en el eje pedagógico salesiano. Desde hace mucho tiempo no se ha realizado una verdadera renovación pedagógica, por lo que el CONESA, propuso un diseño curricular con enfoque holístico, sistémico y por procesos, con metodologías transdisciplinarias hacia la contextualización, totalización y vinculación de los aprendizajes, que desarrolla la educación bási...

  19. Propuesta del proceso de soldadura para el chasis del vehículo monoplaza tipo Fórmula SAE

    OpenAIRE

    Campoverde Maldonado, Ana María; Galarza Serrano, Santiago Paúl

    2016-01-01

    Estudio de los diferentes procesos de soldadura y análisis de la soldadura en el chasis de fórmula SAE actual, para la elaboración de una propuesta de un proceso de soldadura que cumpla con los requerimientos necesarios para la construcción del chasis de un vehículo monoplaza tipo fórmula SAE. Research of the Welding processes and analysis of the weld in the chassis of the present formula SAE vehicle, for the develop of a proposal of a welding process that meet the requirements in the cons...

  20. La televisión en el aula de educación primaria. Una propuesta curricular

    OpenAIRE

    Pajares Diez, Alfonso

    2014-01-01

    Este proyecto trata de la influencia de la televisión en la infancia. Hemos elaborado una serie de actividades enmarcadas en una propuesta metodológica, destinadas al alumnado de tercer ciclo, para desarrollar su competencia en el análisis de los medios de comunicación. En primer lugar, comenzamos con un marco teórico donde a partir de varias investigaciones estadísticas comprobamos cómo los datos de la audiencia infantil arrojan un consumo elevado de este medio por parte de los niños de 4...