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Sample records for escritura propuestas escriturales

  1. Escritura proyectada y proyectable en los muros de los museos: propuesta de análisis desde la ciencia de la información

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Celso

    2018-01-01

    Full Text Available El ser humano, desde su etapa primitiva, se dedicó a buscar formas de supervivencia, pero también a la observación y a la contemplación. Creó, y lo continúa haciendo, imágenes de su entorno y de sus actividades cotidianas. En esta investigación nos proponemos como objetivo identificar las formas y los objetos requeridos para la presentación de la escritura en los muros de los museos. Para ello se presenta un estudio descriptivo de primera aproximación, cuyo procedimiento fue la investigación documental y el estudio de campo en 193 museos o galerías de arte distribuidas en México (Ciudad de México, España (Madrid, Bilbao, Zaragoza y Francia (París en el periodo enero de 2011-junio de 2017. Después de la localización de 12 piezas de arte, se procedió a su análisis y a la redacción de los resultados y las conclusiones. Una de las derivaciones por las visitas e indagatorias en algunos museos es que se utilizan ciertas herramientas para la proyección de piezas de arte en los muros: cámaras de vigilancia, proyectores conectados a computadoras y proyectores de transparencias. Se concluye entonces que la elaboración de imágenes o artefactos artísticos para el recogimiento del género humano no es reciente, tiene larga data, los hubo en las cavernas y los hay en los museos. Las piezas de manufactura para la exhibición y proyección en los museos contienen muestras escriturales, además de imágenes.

  2. Competencias de lectura y escritura en música. Una propuesta para su asimilación en el currículo escolar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    RUTH NAYIBE CÁRDENAS SOLER

    2017-01-01

    Full Text Available La música llega sin reservas a todos sus oyentes, partiendo del uso de los signos para la composición y pasando por la decodificación para llegar a la interpretación del mensaje musical. Por esta razón, se puede decir que la música es una lengua no materna, que sin conocer su código puede ser asimilada por cualquier persona. En este artículo se pretende analizar el concepto de competencias de lectura y escritura en música, situándolo específicamente en el campo de la lectura y la escritura de la lengua, entendiendo que la música se vale de signos y códigos aplicables a estas habilidades comunicativas (leer, escribir. Producto de dicho análisis se presenta, al finalizar el documento, una propuesta de estructuración de la competencia de lectura y escritura musical para un currículo escolar. Con este planteamiento se pretende aportar a la discusión sobre el deber ser de la educación musical en la escuela.

  3. Propuestas didácticas mediadas por tecnologías digitales para el desarrollo de competencias de lectura y escritura académicas

    OpenAIRE

    Álvarez, Guadalupe; Universidad Nacional de General Sarmiento; Taboada, María Beatriz; Universidad Autónoma de Entre Ríos

    2016-01-01

    En el marco de una investigación que buscar caracterizar y comprender prácticas de enseñanza de la escritura con tecnologías digitales que han tenido lugar en el nivel medio y superior en Argentina, el presente artículo describe y analiza dos experiencias educativa (en Facebook y Moodle, respectivamente) que han buscado contribuir al desarrollo de competencias de lectura y escritura para el nivel superior, a partir de diferentes herramientas y dispositivos en los que se integran nuevas tecnol...

  4. Desarrollo de habilidades escriturales apoyado con tecnología móvil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Heidy Robles

    2012-11-01

    Full Text Available Hoy en día el uso de tecnología móvil ha impactado en la enseñanza de una segunda lengua ya que en los procesos de aprendizaje se están implementado el uso de dispositivos móviles con el fin de apoyar las diferentes habilidades de la lengua, particularmente la oral. Sin embargo, son pocos los estudios que apuntan a mejorar la habilidad de escribir. Este artículo describe un estudio de corte cuantitativo realizado para determinar el efecto del uso de recursos académicos y no académicos en dispositivos móviles, en el desarrollo de habilidades escriturales en inglés, de un grupo de estudiantes universitarios de primer ingreso. Esta investigación se fundamenta en la perspectiva Sistémico Funcional (Halliday específicamente en la teoría de géneros de Martin & Rose (2007 y en el enfoque de aprendizaje de lenguas asistido por tecnología móvil. Se evaluaron las habilidades escriturales en los textos producidos por los estudiantes en torno al a la estructura genérica del texto, cohesión, aspectos mecánicos y gramaticales, antes y después de la experiencia con tecnología móvil. Los resultados revelan mejoras en las habilidades escriturales después del uso de los recursos, correlacionándose significativamente con la frecuencia de consulta de los de tipo académico.

  5. La escritura en sordos. Una propuesta metodológica para trabajar la sintaxis y el léxico desde el enfoque de español como lengua segunda y extranjera

    OpenAIRE

    Rusell, Gabriela Susana

    2012-01-01

    El presente trabajo sintetiza la investigación llevada a cabo sobre las producciones escritas de 98 alumnos sordos que están cursando su escolaridad en escuelas de la Modalidad de Educación Especial de la República Argentina. Nos detendremos a analiz ar en particular el léxico y la sintaxis dado que, según recientes investigaciones, el principal obstáculo que encuentra la mayoría de los estudiantes sordos para el desarrollo de la escritura se evidencia especialmente en la dificultad de domina...

  6. Escritura adolescente: una revisión basada en resultados de investigación recientes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Orlando Amaya Pisco

    2011-09-01

    Full Text Available Este trabajo tiene como objetivo revisar críticamente algunas investigaciones recientes acerca de la escritura en los jóvenes. Consta de tres apartados: en el primero se señalan las investigaciones asociadas a la escritura de estudiantes universitarios de los primeros niveles. En el segundo, se refieren los informes investigativos que centran su reflexión en la escritura de estudiantes de instituciones de secundaria y el tercero hace referencia al panorama investigativo de la escritura extraescolar o disociada directa o indirectamente de los ámbitos curriculares. La revisión aporta dos hallazgos: en primer lugar, el hecho de que las investigaciones recientes sobre escritura elaborada por adolescentes tiende a la cualificación de operaciones metacognitivas; en segundo lugar, la escasa aproximación al estudio de escrituras alternativas a la escritura académica propuesta por la escuela y la universidad. Este tipo de escrituras es considerado, en la mayoría de los casos, como un conjunto de actividades superfluas y de poca importancia.

  7. La escritura del Yo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patricio Landaeta Mardones

    2013-11-01

    Full Text Available Si la creación de una imagen fidedigna del mundo fue la condición de la conquista cognitiva y económica de la tierra, las imágenes mediáticas circulan hoy en día a la manera de un montaje que organiza los sujetos como elementos de un territorio. En esta presentación abordaremos el cruce entre estos dos hechos, entre la escritura del mundo y la de los sujetos, a partir de la idea de Fabulación para mostrar otra escritura del mundo y del yo, leyendo textos e imágenes de la Primera buena Corónica y Buen Gobierno de Felipe Guaman Poma de Ayala.

  8. HEXIS CORPORAL Y ESCRITURA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    CÁNDIDA ELIZABETH VIVERO MARÍN

    2011-01-01

    Full Text Available La hexis corporal puede ser utilizada con gran provecho por la teoría literaria feminista como herramienta metodológica para explicar el proceso escritural y la estructura del texto literario escrito por hombres o mujeres. La hexis corporal puede contribuir a la comprensión de la compleja relación que se establece entre la escritura y las normas sociales, ya que permite dilucidar cómo los cuerpos sexuados actúan, se mueven e interactúan entre sí ajustándose a esas normas sociales que determinan sus comportamientos. Así mismo, mediante esta categoría de análisis se podría explicar, en última instancia, la resistencia política de la escritura femenina, pues también tiene que ver con una política del cuerpo que da un significado de más valor o de menos reconocimiento según la posición social de los cuerpos, la que se traslada a la escritura misma.

  9. Frida Kahlo, escrituras plurales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    RICARDO ECHÁVARRI

    2015-01-01

    Full Text Available Se analizó la obra escrita de la artista Frida Kahlo, a fin de establecer las características y manifestaciones de su poética. La lectura de sus prosas, poemas, cartas, corridos y sobre todo su Diario permitió esbozar los elementos de un lenguaje personal, construido con base en préstamos cultos y populares, mezcla de anglicismos y expresiones castellanas, sinestesia, invención de vocablos, uso de litotes, diminutivos, anáforas, paralelismos, superposiciones, asociaciones, cruces entre la realidad y lo imaginario, lo antiguo y lo moderno, así como entre lo indígena y lo occidental. Finalmente, se estableció la escritura de la pintora como conciencia del cuerpo, a la vez que experiencia limítrofe entre el color y la palabra.

  10. La importancia de pensar sobre la escritura en el jardín de infantes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diana N. Grunfeld

    2017-01-01

    Full Text Available El artículo presenta resultados de una investigación realiza - da con niños al finalizar sala de cinco años que participaron de dos prácticas de enseñanza diferentes. Desde una pers - pectiva psicogenética, en entrevistas individuales clínico-crí - ticas se estudiaron sus conceptualizaciones sobre el sistema de escritura y los procedimientos utilizados cuando escriben palabras. Se contrastaron estas posibilidades en relación con ambas propuestas de enseñanza. Los niños que participan de prácticas de enseñanza constructivista alcanzaron nive - les de escritura más avanzados y recurren a procedimientos más elaborados que los que participaron de una propuesta basada en actividades perceptivo-motrices y enseñanza gra - duada de letras.

  11. La importancia de pensar sobre la escritura en el jardín de infantes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diana N. Grunfeld

    2017-01-01

    Full Text Available El artículo presenta resultados de una investigación realizada con niños al finalizar sala de cinco años que participaron de dos prácticas de enseñanza diferentes. Desde una perspectiva psicogenética, en entrevistas individuales clínico-críticas se estudiaron sus conceptualizaciones sobre el sistema de escritura y los procedimientos utilizados cuando escriben palabras. Se contrastaron estas posibilidades en relación con ambas propuestas de enseñanza. Los niños que participan de prácticas de enseñanza constructivista alcanzaron niveles de escritura más avanzados y recurren a procedimientos más elaborados que los que participaron de una propuesta basada en actividades perceptivo-motrices y enseñanza graduada de letras

  12. Crear materiales a medida: una propuesta desde la escritura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Martínez Casas

    2014-09-01

    Full Text Available El presente artículo tiene como objetivo exponer cómo y por qué usar los textos redactados por alumnos para diseñar actividades didácticas de E/LE. Para ello se esbozarán en primer lugar los principios cognitivos que subyacen al proceso de expresión escrita y que deben contemplarse al diseñar materiales. En segundo lugar se ofrecerán ejemplos prácticos de actividades creadas íntegramente a partir de redacciones de universitarios alemanes para la práctica de competencias lingüísticas (gramática yléxico. Para concluir se indagarán las posibilidades de tratar contenidos comunicativos y culturales en los materiales creados a partir de las redacciones de alumnos.

  13. ¿QUÉ NOS QUIERE LA ESCRITURA?

    OpenAIRE

    TANIA ROELENS

    2009-01-01

    En esta conferencia, la autora recoge diferentes experiencias de paso a la escritura: la escritura de un libro por autores indígenas oindigentes, lafunción de un diario en una situación de duelo afectivo, la escritura como signiftcante en un análisis o la transmisión delpsicoanálisispor textos escritos. Hilando lo que bace síntoma individualy cultural (seducción ypeligro, deciry callar) en el deseo de escribiry en los obstáculos encontrados, como en lo que resuelve la escritura en la vida cot...

  14. Escritura inicial y estilo cognitivo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lida Johana Rincon Camacho

    2012-08-01

    Full Text Available Se examinaron los efectos comparados de dos métodos para la enseñanza de la escritura en el nivel inicial: global y silábico y su interacción con el estilo cognitivo en la dimensión de dependencia-independencia de campo (DIC, en 31 niños de dos grupos escolares de primer grado de primaria, de dos instituciones diferentes, en donde cada uno de los métodos de venían implementando. Se aplicaron la prueba CEFT para la determinación del estilo cognitivo y la prueba de escritura “ejercicio de creación de texto” al inicio del año escolar del primer grado y cuatro meses después. Los resultados finales fueron examinados a través de análisis de covarianza en los que se controlaron, como covariables, los logros registrados cuatro meses antes. Los datos muestran evidentes ventajas del método global sobre el método silábico en términos generales, y muy específicamente para los niños de estilo dependiente de campo o intermedio en seis de los ocho los indicadores examinados. Estos resultados son explicados a partir de características distintivas del estilo cognitivo en esta dimensión.

  15. La escritura en las redes sociales

    OpenAIRE

    Lagneaux, Milagros

    2017-01-01

    Desde su surgimiento, las nuevas tecnologías modificaron distintas prácticas sociales y culturales. La escritura, más precisamente la escritura literaria, es también parte de un nuevo cambio de paradigma en el que nos vemos inmersos. La idea de este artículo es visibilizar cuáles son las nuevas prácticas actuales en relación a la lecto-escritura y cómo las redes sociales adquieren una participación fundamental para la producción, el desarrollo y la creación de estos nuevos contenidos. Cent...

  16. La escritura como espada ante el machismo

    OpenAIRE

    Rottoli, Sofía

    2016-01-01

    Cuando se trata de expresar una postura que abarque una temática demasiado amplia o controversial, recurrir a la escritura puede ser una buena opción de abordaje. Sobre todo cuando son discusiones que llevan años de vigencia. Las luchas feministas ante la violencia de género no son una excepción. Sus discusiones siempre tuvieron presencia en diversos campos, uno de ellos es la ya mencionada escritura. Centro de Investigación en Lectura y Escritura (CILE)

  17. Evaluación de las concepciones de escritura académica en doctorandos en educación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Difabio de Anglat, Hilda

    2013-09-01

    Full Text Available El propósito de este artículo es presentar una escala orientada a evaluar las concepciones de escritura académica de estudiantes de doctorado y a ponderar las cualidades psicométricas -confiabilidad y discriminación de los ítems- que habilita el tamaño de la muestra. Se conforma de 33 ítems referidos a la naturaleza y funciones de la escritura y a las estrategias recursivas de planificación, textualización y revisión: 24 traducidos y adaptados de instrumentos estandarizados y 9 desarrollados ad hoc. Estos últimos se distribuyen en dos subescalas: escritura como Elaboración (17 ítems y como Reproducción (16 ítems. En una muestra piloto de 39 doctorandos en Educación de Argentina (Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, y Universidad Católica de Cuyo, sedes San Juan y San Luis se aplica el instrumento en forma auto-administrada, vía correo electrónico, previo consentimiento del alumnado. La escala muestra índices considerables de confiabilidad según el alfa de Cronbach: un coeficiente de 0,93 para la subescala Elaboración y de 0,91 para la escritura como Reproducción. También, evidencia que resultan discriminativos todos los ítems de la primera y el 87,5% de los ítems de la segunda. Su potencial utilidad reside en que las concepciones de escritura, un área de investigación de escaso desarrollo, ejercen un fuerte papel mediador en los procesos cognitivo-lingüísticos, en las actitudes hacia la escritura y en la motivación, los cuales -a su turno- influyen en las actividades escriturales. De allí la necesidad de que el doctorando sustituya el enfoque superficial (41% en nuestra muestra por el profundo.The purpose of this paper is to present a scale aimed to assessing the conceptions on academic writing of PhD students and to weight the psychometric qualities -reliability and discrimination of items- that enables sample size. It is made up of 33 items related to the nature and functions of writing and to the recursive

  18. Evaluación del conocimiento estratégico de los alumnos a través de tareas auténticas de escritura en clase de ciencias naturales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Beatriz Álvarez Otero

    2010-01-01

    Full Text Available Las dificultades para evaluar el conocimiento estratégico han estado relacionadas principalmente con el uso de pruebas descontextualizadas, que no requieren ponerlo en juego; por esto el interés por comprobar que las tareas auténticas de escritura ofrecen ventajas para ello. En este estudio se diseñaron tareas auténticas de escritura dentro de la clase de ciencias naturales con el fin de evaluar el conocimiento estratégico de los alumnos al realizarlas. Se utilizaron diferentes instrumentos para la recolección de los datos, como entrevistas, cuestionarios y un auto informe, y se tomaron tres muestras de los escritos de los alumnos para analizar los cambios ocurridos entre unos y otros, y determinar las decisiones que los alumnos tomaron en la empresa de terminar con éxito la tarea solicitada. La tarea auténtica ofreció oportunidades de evaluación del conocimiento estratégico, pues llevó a los alumnos a gestionar sus conocimientos sobre el tema, organizarlos y adecuarlos al propósito y a la audiencia; además, la escritura de borradores les exigió monitorear y ajustar sus decisiones sobre el texto, los cuales constituyeron momentos oportunospara tomar registros del conocimiento y de la regulación de los procesos cognitivos que ponían en juego los alumnos, su conocimiento de la escritura y las demandas de los diferentes géneros discursivos. Los estudiantes manifestaron diferentes grados de conocimiento estratégico para responder a la tarea de escritura. Los que mostraron mayor conocimiento estratégico confían en sus habilidades escriturales, conocen los géneros discursivos y tienen buen desempeño en habilidades lingüísticas básicas. Los que evidenciaron debilidades en el conocimiento estratégico desconfían de sus habilidades para escribir; están muy preocupados por atender a la gestión del contenido, fallan al revisar sus escritos y descuidan los requisitos del género discursivo solicitado o lo desconocen. Al parecer

  19. Escrituras de la vida cotidiana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Federico Baeza

    2012-07-01

    Full Text Available Diversas producciones en las artes visuales y performáticas de la última década, se han puesto como objetivo la constitución de estrategias escriturales,en tanto transcripción y, más precisamente, configuración de experiencias extraídas de la vida de todos los días. Las narraciones alrededor de distintos núcleos del ámbito de la cotidianidad, como la cocina, la conversación o el habitar, entre otros tópicos ya señalados por Michel de Certeau1, aparecen en el centro de estas operaciones que recorren el eje entre la historia reciente como episodio colectivo y la singularidad de las historias de vida volviendo a reivindicar lo personal como político. Dichas operaciones artísticas, que funcionan como ready-mades de experiencias personales, precisan de estrategias de transcripción de las textualidades de la vida cotidiana que incluyen narraciones biográficas, recuerdos, particulares usos de los objetos, entre otras prácticas de las “artes del hacer” cotidiano. Abordaremos estas operaciones escriturarias desde la selección de obras de tres artistas argentinos contemporáneos que inscriben su trabajo en este vasto horizonte de problemáticas cercano a la noción de “espacio biográfico”.2 De la producción de Verónica Gómez nos centraremos fundamentalmente en uno de sus primeros trabajos, Casa Museo (2003-2005, en el que la artista desarrolla diversos procedimientos sobre objetos del recuerdo que parodian lo científico y rememoran juegos infantiles en una institución apócrifa alojada en la casa de sus abuelos. Luego observaremos la obra de Gabriel Baggio cuya producción se centra en la conexión entre historia personal e historia colectiva, en los mecanismos culturales que se ponen en juego al aprender prácticas u oficios de “nuestros mayores”, en el diseño de circuitos de contacto interpersonal y en la observación de las prácticas estéticas de todos los días (cocinar, tejer, habitar. Finalmente nos

  20. Los objetos de la escritura en las obras de arte: acercamiento desde un enfoque de la Ciencia de la Información

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Celso Martínez Musiño

    2016-07-01

    Full Text Available En un periodo en el cual el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC permiten la conversión de los contenidos de objetos analógicos en digitales ponen en entredicho la permanencia de objetos que han sido tradicionalmente portadores de la escritura (e imágenes, como son los libros, las revistas y los periódicos, por mencionar algunos. A partir de esto se plantea como Objetivo: analizar la presencia de los libros, las revistas y los periódicos (imagen u objeto en las obras de arte expuestas espacios cerrados, específicamente los museos. Método. Investigación descriptiva, documental y de campo, de carácter aproximativo. Resultados. Las tres piezas de estudio se encuentran o forman parte de las obras de arte, tanto en imagen o como objeto. Discusión. En el proceso de análisis conceptual, en combinación con los resultados de la investigación, se elabora el modelo de identificación de la escritura y símbolos escriturales en las obras de arte. Conclusiones. Los libros, no solo permanecen como imagen en las obras de arte, sino que se les reconoce como arte objeto, así también a los libros y las revistas. En conjunto, los tres elementos, entes de estudio, se les encuentran en alguna de las manifestaciones artísticas (pintura, la fotografía e instalaciones.

  1. Development of writing skills based on mobile learning Desarrollo de habilidades escriturales apoyado con tecnología móvil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Heidy Robles

    2012-11-01

    Full Text Available Nowadays the use of the mobile learning has an impact in the teaching of a second language since it is incorporating in the processes of learning in order to support the different abilities of the language particularly the oral skills. However, there are few studies that deal with improving writing skills through mobile devices. This article describes a quantitative study to test the effect of using academic and non-academic resources in mobile devices to develop writing skills in English in a group of freshmen university students. The theoretical framework used in this research examines the Systemic Functional Linguistics (Halliday specifically, the genre theory of Martin & Rose (2007 and the approach of language learning assisted by mobile devices (MALL. The student’s writing skills were evaluated in the texts produced by them according to the generic structure of the text, cohesion, accuracy and mechanics aspects (spelling/capitalization and punctuation before and after the m-learning experience. The data show a better performance in the student’s writing skills after using the resources; the results correlated significantly with the number of times of academic resources reviewed by students.Hoy en día el uso de tecnología móvil ha impactado en la enseñanza de una segunda lengua ya que en los procesos de aprendizaje se están implementado el uso de dispositivos móviles con el fin de apoyar las diferentes habilidades de la lengua, particularmente la oral. Sin embargo, son pocos los estudios que apuntan a mejorar la habilidad de escribir. Este artículo describe un estudio de corte cuantitativo realizado para determinar el efecto del uso de recursos académicos y no académicos en dispositivos móviles, en el desarrollo de habilidades escriturales en inglés, de un grupo de estudiantes universitarios de primer ingreso. Esta investigación se fundamenta en la perspectiva Sistémico Funcional (Halliday específicamente en la teoría de g

  2. Ensayos argumentativos en inglés como lengua extranjera y su escritura como una práctica social situada: revisión de conceptos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro Antonio Chala

    2013-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta una discusión sobre las tendencias teóricas que ven la escritura de ensayos argumentativos en inglés lengua extranjera como práctica social situada. Los conceptos que se exploran en este documento constituyen la base de una propuesta de investigación que aborda la escritura argumentativa desde una perspectiva innovadora, social, situada, y basada en la enseñanza de géneros que se puede ver como una alternativa para fomentar la escritura de ensayos en inglés lengua extranjera como una práctica social situada que trascienda los límites del salón de clase. La discusión de los conceptos se visualiza primero desde la teoría de aprendizaje de una segunda lengua y los dominios de la lingüística aplicada que fundamentan la propuesta. Luego se presentan, se exploran y se explican los conceptos centrales; éstos incluyen, primero, la escritura como práctica social situada, segundo, la escritura de ensayos argumentativos como un proceso dinámico de creación, y tercero, el género como acción social situada. Finalmente, el artículo presenta una reflexión sobre cómo estos conceptos se pueden entender e interrelacionar para que la escritura de ensayos argumentativos sea abordada como una práctica de alfabetización que contribuya a la formación de estudiantes de inglés lengua extranjera como escritores reflexivos, críticos y sociales.

  3. ¿QUÉ NOS QUIERE LA ESCRITURA?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    TANIA ROELENS

    2009-12-01

    Full Text Available En esta conferencia, la autora recoge diferentes experiencias de paso a la escritura: la escritura de un libro por autores indígenas oindigentes, lafunción de un diario en una situación de duelo afectivo, la escritura como signiftcante en un análisis o la transmisión delpsicoanálisispor textos escritos. Hilando lo que bace síntoma individualy cultural (seducción ypeligro, deciry callar en el deseo de escribiry en los obstáculos encontrados, como en lo que resuelve la escritura en la vida cotidiana, este relato invita apensar las implicaciones inconscientes delpaso de la enunciación oral a la expresión escrita, lafunción de la letra como bueUa, el rol de la literatura en la construcción del mito privado del sujeto, la escritura como retorno al origen, ordenamiento simbólico de los tropiezos imaginarios ocomo muerte del deseo.

  4. Deja volar tu imaginación: recursos para fomentar la escritura creativa en clase de E/LE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Isabel Cortijo delgado

    2014-09-01

    Full Text Available La escritura es una de las destrezas de producción que los alumnos deben adquirir a lo largo del proceso de aprendizaje de una lengua para poder ser competentes en todos los ámbitos de la comunicación. Esta propuesta consiste en compartir una serie de estrategias creativas para trabajar la destreza escrita en clase a través de los refranes y la creación de una ciudad. Con estas experiencias prácticas se pretende relacionar los recursos que nos brinda la escritura creativa con el desarrollo de contenidos específicos de los programas de enseñanza de lenguas. Por su versatilidad, estas actividades son fácilmente adaptables a cualquier nivel, y contenido y su temporalización dependerá del contexto en el que las inserte el profesor.

  5. Repensar la escritura: cuerpo, sexualidad y usos amorosos del siglo XXI en la poesía de Maricela Guerrero

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ignacio Ruiz-Pérez

    2018-02-01

    Full Text Available Mi propuesta es que la poesía de Maricela Guerrero (1977 permite visualizar cuáles son algunas de las estrategias discursivas que propone la lírica mexicana del presente, y en qué medida la autora mencionada sugiere un descentramiento ya de los discursos heteropatriarcales o falogocéntricos, ya de los usos amorosos, estableciendo con ello lo que propongo llamar una nueva política de escritura y un nuevo horizonte de lectura en el contexto de la poesía mexicana actual. Esto es, en mi trabajo mostraré de qué manera Maricela Guerrero realiza una poesía de los límites y crea nuevas tesituras del lenguaje en tanto propone una reinvención y reimaginación del cuerpo, la sexualidad, los usos amorosos y la identidad, y sugiere una nueva manera de habitar la escritura.

  6. Hacia una teoría de la escritura: requisitos para la praxis de la escritura creativa y apuntes sobre su dialéctica

    OpenAIRE

    Alonso Breto, María Isabel

    2009-01-01

    El artículo, que consiste en una reflexión sobre la escritura en tanto que actividad intelec-tual, emocional y física, constituye una propuesta inicial para el desarrollo de un mapa teórico y prác-tico de la actividad en cuestión. El punto de partida es la hipótesis de que las habilidades esenciales del escritor son tres: confianza en sí, coraje y tenacidad. A estas tres habilidades ha de añadirse un cuarto elemento: el hábito de la lectura, que aparece como inexcusable para el escritor o esc...

  7. Eficacia del programa de aprendizaje de lecto-escritura “Grafito” para las alumnas del primer grado de Educación Primaria de la I.E. Nº 41031 “Madre del Divino Amor” Arequipa 2010

    OpenAIRE

    Hihuallanca Cruz, Sonia

    2014-01-01

    La presente tesis esta enfocada en el aprendizaje de la lecto-escritura de los niños del nivel primario; en efecto estando ya en la segunda década del siglo XXI; el tema del ¿como los niños peruanos aprenden a leer y escribir? es de relevancia socio pedagógica en el sistema educativo. Por ello esta investigación busca promover desde la experiencia práctica una propuesta que no reemplaza sino complementa a los actuales modelos paradigmáticos de enseñanza de la lecto-escritura del menor. Las d...

  8. Prácticas de lectura y escritura en el marco de la enseñanza de la Psicología: avances de una investigación interdisciplinaria

    OpenAIRE

    Giudice, Jacqueline; Godoy, Marcelo; Moyano, Estela Inés

    2016-01-01

    Resumen: Este trabajo presenta los resultados obtenidos a partir de la realización de entrevistas a profesores de diez materias consideradas troncales en la carrera de Psicología de una universidad argentina. Se utilizó un cuestionario-base abierto a la interacción, que los interrogó sobre las prácticas de lectura y de escritura que promueven en sus aulas. También se les solicitaron muestras del material bibliográfico y consignas de escritura o de evaluación propuestas como requisitos de apro...

  9. Acciones para la construcción de una política de lectura y escritura universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Blanca Yaneth González Pinzón

    2015-01-01

    Full Text Available Este artículo recoge los hallazgos de la Pontificia Universidad Javeriana-Bogotá (PUJ-Bogotá, como parte de un estudio multicaso realizado por trece universidades del país pertenecientes a la Red de Lectura y Escritura en Educación Superior (RedLees. En este estudio de caso se caracteriza la formación inicial de los estudiantes en lectura y escritura para su posterior desempeño académico en la universidad. Se parte del análisis de la formación de los estudiantes en la educación media, se analiza también su formación durante el curso de primer año y se indaga por los aprendizajes empleados semestres después para el desempeño académico. Así mismo, se analizaran los contenidos de la asignatura de primer semestre dedicada a la enseñanza de la lectura y la escritura y se recogen percepciones de los docentes de lengua materna y de un curso disciplinar. Los resultados ofrecidos por el cruce de las diversas fuentes de información se utilizan para hacer propuestas orientadas hacia la consolidación de una política institucional para la lectura, la escritura y otros factores derivados de su accionar como la oralidad y la transformación y construcción de conocimiento.

  10. La enseñanza de la escritura académica: Una intervención a través del currículum

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Beatriz Martín del Campo

    2014-12-01

    Full Text Available En el presente artículo, se presenta una propuesta de intervención donde se ponen de manifiesto las acciones llevadas a cabo en el Grado de Logopedia de la UCLM para formar tanto a profesorado como a estudiantes en el desarrollo de la competencia en comunicación escrita. En primer lugar, se ofreció al profesorado formación teórica y metodológica que aportase herramientas para trabajar con los estudiantes las competencias de escritura en los ámbitos académicos. En este sentido, lo más importante fue la metodología de intervención propuesta al profesorado para abordar la enseñanza de la escritura académica y el inicio de un trabajo docente colaborativo con posibilidades de extenderse a lo largo de la formación de los estudiantes de grado. En segundo lugar, se puso en práctica esta metodología en el aula de primer curso de grado mediante la introducción de formas textuales de distinto nivel de dificultad contextualizadas en actividades significativas de escritura en distintas asignaturas. Los textos, escritos en grupo por los estudiantes, eran revisados tanto por el profesorado como por los propios estudiantes, generando un proceso de revisión interpares. Si bien encontramos dificultad para dar continuidad y progresión a lo largo de los estudios de Grado de Logopedia a este proyecto, la experiencia de innovación desarrollada ofrece un punto de partida interesante para abordar la enseñanza de la escritura académica a lo largo del currículum.

  11. ESCRITURA Y LECTURA: HECHO SOCIAL, NO NATURAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María de los Ángeles Carpio Brenes

    2013-01-01

    Full Text Available Este artículo de revisión bibliográfica tiene por objetivo exponer el marco histórico de la escritura y la lectura, la evolución de su instrucción desde los diferentes enfoques metodológicos que han surgido y la explicación que le ha dado la psicología a cómo aprende estas destrezas el ser humano. Este documento presenta esos temas en tres grandes apartados: sus orígenes como sistema de registro y control de ventas e intercambios, hasta la fuente de conocimiento que implica hoy día; las dos grandes tendencias metodológicas que han surgido en el proceso de instrucción a lo largo de historia; y los diferentes modelos cognitivos que han buscado explicar cómo se lleva a cabo el aprendizaje de la escritura y la lectura: se destaca el Modelo Dual Básico de Desarrollo Ortográfico como la teoría que mejor ilustra este proceso para aplicarlo en la práctica pedagógica actual.

  12. La escritura china: origen, evolución y estilos

    OpenAIRE

    Miranda Márquez, Gonzalo

    2015-01-01

    Puesto que los sistemas de escritura conforman una parte fundamental de las lenguas, y que la escritura china reúne una serie de características distintivas que, sin lugar a duda, la hacen singular, este trabajo pretende realizar una aproximación cognitiva a dicha escritura, haciendo un recorrido histórico que permita indagar en las distintas etapas, procesos evolutivos y formas por las que ha pasado desde sus comienzos hasta nuestros días. Since writing systems form a fundamental part of ...

  13. La escritura de Simone de Beauvoir como proyecto global

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Olga Grau Duhart

    2014-05-01

    Full Text Available El artículo señala algunas de las propiedades de la escritura de Simone de Beauvoir, escritura que, si bien adopta diversos registros, condensa su preocupación filosófica de afirmación plena de la existencia y del llegar a ser a partir del ejercicio de la acción de escribir. Uno de los conceptos clave del existencialismo es el de proyecto, que en su caso particular se resuelve globalmente como escritura, movida, en particular, por la pulsión de comprensión del mundo y de la manifestación de una voluntad emancipatoria. La escritura de Simone de Beauvoir es medio y fin para el cumplimiento de su proyecto esencial de saber y comprender el mundo y actuar en él.

  14. La escritura anónima: ¿especie sediciosa o estrategia de comunicación política colonial?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Natalia Silva Prada

    2005-01-01

    Full Text Available Este artículo analiza la práctica de la escritura anónima como un fenómeno de antiguo régimen desde una peculiaridad histórica: la acción política y sus estrategias. Se discute el uso de la escritura anónima como fuente, se rastrea el significado de su uso y se hace una propuesta de acercamiento metodológico a partir de la reflexión sobre varios casos de los reinos novohispano y neogranadino del siglo XVII. En particular, se realiza un acercamiento a los casos de denuncia política a través del escrito anónimo y a las razones de sus autores para conservar la condición de anonimidad. Existe, igualmente, la intención de definir las características internas del texto y de establecer las relaciones específicas con los contextos en los que se escribieron en tanto que la escritura se considera como un acto político conciente.

  15. Habilidades metalingüísticas, operaciones metacognitivas y su relación con los niveles de competencia en lectura y escritura: un estudio exploratorio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Flórez Romero Rita

    2005-06-01

    Full Text Available El propósito de este estudio fue explorar las habilidades metalingüísticas, las operaciones metacognitivas y su relación con las competencias en lectura y escritura. Para evaluar las habilidades metalingüísticas se construyó un instrumento basado en la propuesta de van Kleeck (1995, relacionada con la arbitrariedad del lenguaje y  el lenguaje como sistema. Para evaluar las operaciones metacognitivas se diseñaron dos pruebas, una para metacognición en lectura y otra para escritura. Para evaluar las competencias en lectura y escritura se aplicaron los instrumentos del proyecto de Evaluación Censal de Competencias Básicas en Lenguaje diseñados por la Secretaría de Educación del Distrito y por la Universidad Nacional. En el análisis de datos se utilizaron estadísticos descriptivos, como medidas de tendencia central y distribución en caso de las variables continuas y distribuciones de frecuencia y tablas de contingencia en el caso de las variables nominales.

  16. Habilidades metalingüísticas, operaciones metacognitivas y su relación con los niveles de competencia en lectura y escritura: un estudio exploratorio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rita Flórez Romero

    2005-06-01

    Full Text Available El propósito de este estudio fue explorar las habilidades metalingüísticas, las operaciones metacognitivas y su relación con las competencias en lectura y escritura. Para evaluar las habilidades metalingüísticas se construyó un instrumento basado en la propuesta de van Kleeck (1995, relacionada con la arbitrariedad del lenguaje y el lenguaje como sistema. Para evaluar las operaciones metacognitivas se diseñaron dos pruebas, una para metacognición en lectura y otra para escritura. Para evaluar las competencias en lectura y escritura se aplicaron los instrumentos del proyecto de Evaluación Censal de Competencias Básicas en Lenguaje diseñados por la Secretaría de Educación del Distrito y por la Universidad Nacional. En el análisis de datos se utilizaron estadísticos descriptivos, como medidas de tendencia central y distribución en caso de las variables continuas y distribuciones de frecuencia y tablas de contingencia en el caso de las variables nominales.

  17. Habilidades metalingüísticas, operaciones metacognitivas y su relación con los niveles de competencia en lectura y escritura: un estudio exploratorio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rita Flórez Romero

    2005-01-01

    Full Text Available El propósito de este estudio fue explorar las habilidades metalingüísticas, las operaciones metacognitivas y su relación con las competencias en lectura y escritura. Para evaluar las habilidades metalingüísticas se construyó un instrumento basado en la propuesta de van Kleeck (1995, relacionada con la arbitrariedad del lenguaje y el lenguaje como sistema. Para evaluar las operaciones metacognitivas se diseñaron dos pruebas, una para metacognición en lectura y otra para escritura. Para evaluar las competencias en lectura y escritura se aplicaron los instrumentos del proyecto de Evaluación Censal de Competencias Básicas en Lenguaje diseñados por la Secretaría de Educación del Distrito y por la Universidad Nacional. En el análisis de datos se utilizaron estadísticos descriptivos, como medidas de tendencia central y distribución en caso de las variables continuas y distribuciones de frecuencia y tablas de contingencia en el caso de las variables nominales

  18. Tendencias sobre las prácticas de lectura y escritura en la universidad colombiana: el punto de vista de los estudiantes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diana Patricia De Castro Daza

    2014-01-01

    Full Text Available El artículo contribuye con la reflexión académica sobre las prácticas de lectura y escritura en la educación superior, realizada en el marco de la investigación interinstitucional financiada por Colciencias “¿Para qué se lee y se escribe en la universidad colombiana? Un aporte a la consolidación de la cultura académica del país”, investigación nacional que convocó a 17 universidades. Con este fin se presentan algunos resultados de una encuesta aplicada a estudiantes universitarios de las instituciones participantes en el proyecto. Se plantea una reflexión sobre la alfabetización académica desde el análisis de los resultados de la encuesta, que enfatiza en las preguntas sobre qué leen y escriben los estudiantes universitarios, y con qué propósito lo hacen. La encuesta muestra como tendencias el predominio en la lectura y la escritura de apuntes de clase, y de las actividades académicas relacionadas con la evaluación, aspectos que son analizados desde las prácticas educativas propuestas en las instituciones y los funcionamientos cognitivos implicados en la escritura.

  19. LECTURA Y ESCRITURA COMO OBJETO DE REFLEXIÓN E INTERVENCIÓN CONSTANTE EN EL AULA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Liliana Manning Bula

    2016-08-01

    Full Text Available En el presente artículo se estudiarán las distintas propuestas que han surgido en torno a la enseñanza de la lectura y la escritura en la escuela a partir de la revisión bibliográfica de teóricos iberoamericanos, entre 1993 y 2012 con el propósito de ir identificando el lugar de la lectura en el aula; analizar la forma en como se viene enseñando pese a las incontables dificultades que se enfrenta un docente en el ejercicio de su práctica. En esta revisión pudo notarse que como tendencia predominante entre los autores, se encuentra el enfoque social constructivista, orientado hacia la configuración, comprensión e integración de nuevos conceptos como producto de la interacción con el medio. Así mismo, se observó la necesidad de incluir a las TIC en la enseñanza de la lectura y escritura como dadas las condiciones actuales del entorno educativo.

  20. Escritura y lectura: hecho social, no natural

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carpio Brenes, María de los Ángeles

    2013-09-01

    Full Text Available Este arículo de revisión bibliográfica tiene por objetivo exponer el marco histórico de la escritura y la lectura, la evolución de su instrucción desde los diferentes enfoques metodológicos que han surgido y la explicación que le ha dado la psicología a cómo aprende estas destrezas el ser humano. Este documento presenta esos temas en tres grandes apartados: sus orígenes como sistema de registro y control de ventas e intercambios, hasta la fuente de conocimiento que implica hoy día; las dos grandes tendencias metodológicas que han surgido en el proceso de instrucción a lo largo de historia; y los diferentes modelos cognitivos que han buscado explicar cómo se lleva a cabo el aprendizaje de la escritura y la lectura: se destaca el Modelo Dual Básico de Desarrollo Ortográfico como la teoría que mejor ilustra este proceso para aplicarlo en la práctica pedagógica actualThis literature review paper aims to raise awareness of the historical context of writing and reading, the evolution of their instruction from the different methodological approaches that have emerged, and the explanation that psychologists have given to how human beings learn these skills. This paper presents these issues in three main sections: its origins as a system of registration and control of sales and exchanges, to the source of knowledge that entails today; the two major methodological trends that have emerged in the process of instruction along history; and the various cognitive models that have sought to explain how to carry out the learning of writing and reading: in which it is highlighted the Basic Dual Development Model Checker as the theory that best illustrates this process for application to current educational practice

  1. La Hispania prerromana en la historia de la escritura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier de HOZ

    2009-12-01

    Full Text Available RESUMEN: Las escrituras paleohispánicas presentan la particularidad de ser una mezcla de alfabeto y silabario, que presenta interés no sólo en sí sino como problema general de la historia de la escritura. En el artículo se discute el origen del sistema, partiendo de la idea de que la más primitiva escritura paleohispánica, todavía no identificada, se originó como adaptación de la escritura fenicia que era un silabario con valores vocálicos no explícitos. A la vista de la escritura del SO, que parece ser un alfabeto redundante (con signos distintos pata una misma oclusiva en distintas posiciones antevocálicas, se defiende la posibilidad de que el excesivamente rico inventario fenicio de oclusivas diese lugar a la aparición del alfabeto redundante y éste a la del semisilabario.ABSTRACT: Early Hispanic writings are anomalous, part syllabic, part alphabetical systems, and of general interess from the point of view of the history of writing. This article discuss the origin of the system as adaptation of the Phoenician consonatal syllabary. There is evidence in the writing from the South-West for an alphabet with redundancy, born from the rich Phoenician inventory of stops; the syllabic component of the other Hispanic writings was a development of this redundancy.

  2. Los trazos de la escritura de Freire

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Inés Fernández Mouján

    2011-01-01

    Full Text Available Trazar la biografía intelectual de Paulo Freire tiene como objetivo principal presentar algunas de las líneas centrales de la discusión que plantea el pedagogo latinoamericano en torno a su concepción ético-política de la educación. En este artículo, entonces, abordo un análisis crítico de los escritos de Freire para señalarlo como intelectual crítico, que asume con total compromiso la voz de los grupos sociales subalternizados. Esta interpretación tiene estrecha relación con su discurso, con su narrativa eminentemente subjetiva, al mismo tiempo que comprometida con su tiempo y con los otros. Propongo entender la escritura de Freire como reveladora de esta operación: lo autobiográfico enlazado con su sensibilidad por el otro que le da a su narrativa un valor testimonial.

  3. La escritura intermedial en la escena actual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Thenon

    2013-08-01

    Full Text Available Las escrituras artísticas actuales integran, en el marco determinado por las realidades intermediales de la escena tecnológica, el concepto de diseño como manipulación perceptiva del espacio, lo que constituye uno de los instrumentos determinantes en la puesta en marcha de un cuadro compositivo de resonancias transformacionales. Podríamos en este sentido hablar de una nueva ecología artística y en especial, teatral. En la renovación del pensamiento teatral actualizado, fuertemente influenciado por la estructura discursiva cinematográfica y por los universos sensoriales de la cultura tecnológica de la imagen y del sonido, está la base de la multiplicación diegética, de la superposición, de la fragmentación de los discursos y de la praxis inter-relacional en la que radica, en gran medida, la potencia intermedial de la escena actual.

  4. Escrito en el aire: confabulación de escrituras

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosa Sarabia

    2014-03-01

    Full Text Available En 1964, Rafael Alberti y León Ferrari publican juntos Escrito en el aire. Se trata de 9 poemas visuales a cargo del poeta gaditano que responden a 9 dibujos escritos por el artista argentino. En consonancia con las experimentaciones de las vanguardias, Escrito en el aire cuestionaría conceptos epistemológicos respecto al lugar de la escritura en la cultura e historia de nuestra civilización occidental. El presente estudio propone una lectura de Escrito en el aire centrada en la materialidad visual de la escritura. Los versos que dibujan quebrando la horizontalidad de la línea se confabulan con las escrituras ilegibles de los dibujos a modo de gesto hacia el pensamiento multisensorial pre-alfabético.

  5. Hacia una historia política de la escritura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rafael Gómez Pardo

    2010-10-01

    Full Text Available En el artículo se presentan algunos de los temas más recurrentes que se pueden abordar en el proyecto de una historia política de la escritura, retomando los planteamientos de Roger Chartier y Michel Foucault. Se define de manera propedéutica el significado y el alcance de este proyecto, y su importancia para los estudios sobre los usos de la escritura en la historia occidental, teniendo en cuenta que en ésta se sedimentan y reproducen poderes, y en su ordenamiento social, emergen nuevos sujetos (el autor, por ejemplo.

  6. Hacia una historia política de la escritura

    OpenAIRE

    Rafael Gómez Pardo

    2010-01-01

    En el artículo se presentan algunos de los temas más recurrentes que se pueden abordar en el proyecto de una historia política de la escritura, retomando los planteamientos de Roger Chartier y Michel Foucault. Se define de manera propedéutica el significado y el alcance de este proyecto, y su importancia para los estudios sobre los usos de la escritura en la historia occidental, teniendo en cuenta que en ésta se sedimentan y reproducen poderes, y en su ordenamiento social, emergen nuevos suje...

  7. Mecanismos implicados en la escritura de palabras del castellano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús ALEGRÍA IZCOA

    2015-03-01

    Full Text Available El artículo examina los mecanismos cognitivos implicados en la escritura de palabras en lengua castellana. Este tema ha sido ampliamente estudiado en sistemas ortográficos inconsistentes/profundos como el inglés y el francés, pero mucho menos en sistemas consistentes/superficiales como el del castellano. Los datos analizados sugieren que los dos mecanismos de escritura que constituyen la base modelo de la doble ruta: el fonológico y el ortográfico-lexical, intervienen en la escritura de palabras. En comparación con otras ortografías menos consistentes, la adquisición de estos dos mecanismos es más rápida en castellano. Este resultado es conforme a las predicciones del modelo de autoenseñanza. Complementariamente estudiamos otros dos mecanismos implicados en la escritura de palabras: uno ortográfico de carácter subléxico, basado en la frecuencia de regularidades ortográficas, y el otro basado en el conocimiento morfológico. Los datos a este respecto son escasos en castellano. No obstante, los resultados muestran que los aprendices adquieren rápidamente rutinas ortográficas basadas en regularidades ortográficas subléxicas, y que utilizan conocimientos morfológicos para escribir palabras. Esto muestra que ambos factores intervienen en la escritura en todos los sistemas ortográficos alfabéticos, sea cual fuere su grado de consistencia-profundidad. Las diferencias entre sistemas no parecen ser cualitativas sino cuantitativas. Además, todos los mecanismos examinados en castellano se adquieren más rápidamente que en los sistemas menos consistentes.

  8. La escritura carolina publicitaria en la provincia de Burgos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro García Morilla

    2013-11-01

    Full Text Available Siendo la producción epigráfica el reflejo de la actividad publicitaria de una determianda sociedad, ésta presenta especiales caracterísiticas a lo largo del siglo XII en la actual provincia de Burgos. Desde finales del siglo XI y hasta los inicios del siglo XIII, en la actual provincia de Burgos se introdujo una nueva forma de escritura publicitaria procedente del mundo franco, cuyo origen gráfico estaba en la escritura monumental romana. Esta nueva escritura convivió en nuestra provincia junto con la visigótica nacional hasta que ésta última fue progresivamente desapareciendo a lo largo del siglo XII. Así pues, aquí presentamos un estudio de esta escritura basado en los sesenta y ocho epígrafes que forman el Corpus de inscripciones carolinas de la provincia de Burgos. En él mostramos el proceso evolutivo de la escritura carolina, la convivencia de estas escrituras, así como las particularidades asociadas a los diferentes centros de producción.Epigraphical production is a reflection of the activity of publicity in a given society. This production presents a number of special features as in the case of the area covering the current province of Burgos during the twelfth century. From the end of the eleventh to the beginning of the twelfth century, a new form of script originating in Roman monumental inscriptions was introduced through the Frankish realms in the territory known today as Burgos. This new type of writing was being produced simultaneously with the national Visigothic script until the latter gradually vanish edduring the twelfth century. Our study examines this type of script based on seventy-eight epigraphs that make up the complete body of Carolingian inscriptions in Burgos. It will thus show the evolutionary process of the Carolingian script, the coexistence of these two types of writing and the main features associated with the different centres of production.

  9. Escritura adolescente: una revisión basada en resultados de investigación recientes

    OpenAIRE

    Jorge Orlando Amaya Pisco

    2011-01-01

    Este trabajo tiene como objetivo revisar críticamente algunas investigaciones recientes acerca de la escritura en los jóvenes. Consta de tres apartados: en el primero se señalan las investigaciones asociadas a la escritura de estudiantes universitarios de los primeros niveles. En el segundo, se refieren los informes investigativos que centran su reflexión en la escritura de estudiantes de instituciones de secundaria y el tercero hace referencia al panorama investigativo de la escritura extrae...

  10. Microrrelatos en la red. Desarrollando la escritura creativa a través de Twitter en la clase de E/LE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo Enguix Barber

    2016-11-01

    Full Text Available El propósito de esta propuesta didáctica consiste en desarrollar la expresión escrita a través de la composición de microrrelatos de forma colaborativa, haciendo uso de la plataforma de microblogging Twitter, y la autocorrección de los mismos por parte de los alumnos. Palabras clave: microrrelato, expresión escrita, escritura colaborativa, Twitter, E/LE, autocorrección. Micro-stories in the Net. Developing the creative writing using Twitter in the E/LE classroom Abstract: The aim of this didactic proposal consists in developing the writing skills by means of the collaborative composition of micro-stories, using the micro-blogging platform Twitter, and the self-correction of these micro-stories by the students themselves. Keywords: micro-story, writing skills, collaborative writing, Twitter, E/LE, self-correction.

  11. La escritura creativa como estrategia para el fortalecimiento de la escritura autónoma en el grado primero

    OpenAIRE

    Lasso Obregón, Maria Idally

    2017-01-01

    La presente investigación muestra el proceso de aprendizaje de la escritura como un acto reflexivo, creativo y autónomo en niños que inician la educación básica. El propósito de este trabajo es el de movilizar los niveles de escritura: silábico, pre silábico y alfabético a través del diseño y la implementación de una secuencia didáctica que conlleve a los estudiantes a generar textos a partir de su propia creatividad e iniciativa. El trabajo muestra un diseño pedagógico de carácter constructi...

  12. La tecnología de la escritura: Del punzón al teclado, del papiro al blog

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Cecilia Reviglio

    2009-06-01

    Full Text Available La historia de la escritura y la lectura han ido a la par con los avances tecnológicos: de la escritura en piedra al lenguaje binario y de lo estático a la movilidad. El artículo abordará algunas concepciones teóricas que dan cuenta de la dimensión tecnológica de la escritura, las características de la escritura electrónica y de los cambios que supone la computadora en las prácticas de escritura.

  13. Especialización en promoción de la lectura y escritura:pasado, presente y futuro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ender Andrade

    2013-12-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo es describir y clasificar el contenido de los trabajos especiales de grado (teg que han sido presentados en la Especialización en Promoción de la Lectura y la Escritura, de la Universidad de Los Andes, Táchira. Para ello, ofreceremos una serie de datos que nos permitirán tener una visión general de estas obras (p. e., comunidades beneficiadas con los teg, tipo de textos promovidos en cada propuesta, etc.. Con estos datos obtenidos procuraremos demostrar la necesidad de mejorar los mecanismos digitales de difusión existentes para estos trabajos. Al final de este artículo propondremos no solo la digitalización de los teg que hasta ahora han recibido la Mención Publicación en este posgrado, sino también la corrección de estilo de estos para subsanar las transgresiones de la norma culta de la lengua escrita que les fueron detectados en una investigación previa (Andrade y García, en prensa.

  14. Trama y urdimbre de la escritura de Jeanne Hersch

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carmen Revilla Guzmán

    2013-07-01

    Full Text Available Este artículo intenta presentar la originalidad del pensamiento de Jeanne Hersch y el sentido de su aportación a partir de un análisis de los elementos que componen la estructura de su obra. En este análisis se atiende, en primer ugar, a su relación con la tradición filosófica, y se destaca, a continuación, el papel de la escritura como forma de acción y la importancia del tema de la temporalidad.

  15. Trama y urdimbre de la escritura de Jeanne Hersch

    OpenAIRE

    Revilla, Carmen, 1965-

    2007-01-01

    Este artículo intenta presentar la originalidad del pensamiento de Jeanne Hersch y el sentido de su aportación a partir de un análisis de los elementos que componen la estructura de su obra. En este análisis se atiende, en primer ugar, a su relación con la tradición filosófica, y se destaca, a continuación, el papel de la escritura como forma de acción y la importancia del tema de la temporalidad.

  16. Quando a Escritura devém palavra

    OpenAIRE

    Cardita, Ângelo

    2009-01-01

    O estudo que se segue é uma primeira tentativa de traçar um caminho, em grande parte já aberto como veremos, passando pela «teologia litúrgica». O objectivo não é tanto demonstrar que na liturgia, na passagem do texto à voz, a escritura devém palavra e mais profundamente palavra de Deus, mas arguir a pertinência de uma tal hipótese, como forma de inter-relacionar teologia bíblica e teologia litúrgica, numa teologia da palavra.

  17. LITERATURA E JORNALISMO NA ESCRITURA DA MODERNIDADE LATINO-AMERICANA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marta Eymael Garcia Scherer

    2012-01-01

    Full Text Available Traçar ou trançar considerações acerca dos distanciamentos e aproximações da poesia e da crônica é o que se propõe este ensaio, que questiona os limites entre as diferenças formas da mesma arte: a escritura. As idéias aqui expostas fazem pensar sobre a escrita da modernidade, que transmuta e perpassa os gêneros, fazendo com que as fronteiras sejam tênues. É neste contexto que as crônicas se tornaram um espaço transformador para a prosa e a poesia, impregnadas que estavam uma da outra, num movimento mútuo de absorção de técnicas textuais e poéticas. Ao desenvolver o ensaio cotejamos apontamentos teóricos com os nomes de Olavo Bilac, Ruben Darío, Leopoldo Lugones e José Martí – famosos por sua capacidade poética, por suas posições políticas, por seus textos. Múltiplos e artistas da escritura, são apenas alguns dos tantos nomes que viveram as contradições da modernidade e as transformaram em texto.

  18. Las sociedades celtibérica y lusitana y la escritura

    OpenAIRE

    de Hoz, Javier

    2018-01-01

    No hay un uso lusitano de la escritura. sino un uso ocasional del alfabeto latino para escribir lusitano. El caso celtibérico es muy diferente. Existe un modelo de uso de la escritura muy generalizado en el Mediterráneo antiguo con anterioridad a la expansión del modelo creado en la Atenas clásica. El uso celtibérico de la escritura, que aquí se ilustra en las distintas categorías de texto que se nos han conservado. se integra en ese modelo, que en sus diversas variantes ha podido servir a so...

  19. Códices y escritura en América Precolombina

    OpenAIRE

    Kollenberger, Carla

    1996-01-01

    El origen de la escritura americana se pierde en el tiempo. De hecho fueron los Mayas los poseedores del más elaborado sistema de escritura, pero el mosaico de pueblos precolombinos es complejo y entrelazado; abarca más de 1500 a&os de desarrollo y comprende diferentes culturas superpuestas cronológica y geográficamente, que recibieron influencias mutuas y comunes. En este contexto, desentrañar no los orígenes, sino la adopción y características de la escritura en esos pueblos es sumamente di...

  20. AVATARES DE LA DISTINCIÓN HISTÓRICA ENTRE LA ESCRITURA DE LA HISTORIA Y LA ESCRITURA DE FICCIONES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Silva Rodríguez

    2013-08-01

    Full Text Available Este artículo identifica cómo desde sus propiedades textuales y desde la dimensión pragmática del lenguaje lo histórico y lo ficcional se han distanciado y vuelto a encontrar en la producción cultural. El texto sintetiza y relaciona elementos conceptuales que han sido expuestos como constitutivos de dos modalidades de producción discursiva: la escritura histórica y la escritura de ficciones. Aborda aspectos como la pretendida diferenciación entre historia y ficción, la coincidencia en la utilización de recursos textuales y retóricos y el deslinde de los dos dominios de acuerdo con los pactos de lectura que se han construido históricamente. El texto pretende destacar que conceptos como los de verosimilitud, veracidad, narración, subjetividad y relación signo-orden histórico han sido tomados como criterios de acercamiento y diferenciación entre ambas modalidades.

  1. Lectura y escritura en la universidad: contribución para reconstruir una historia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana Salazar-Sierra

    2015-01-01

    Full Text Available Este artículo de investigación presenta los resultados del análisis general de 34 experiencias en lectura y escritura en educación superior en Colombia, realizado a partir de un estudio exploratorio, entre 2008 y 2010, en el marco de la Red de Lectura y Escritura en Educación Superior (REDLEES. Este estudio surge como una necesidad de hacer balance y reconstruir la historia sobre las motivaciones iniciales que movieron a varias universidades colombianas a crear diferentes asignaturas y programas para fortalecer procesos de lectura y escritura de los estudiantes. Como resultado, se confirman la tendencia a diseñar asignaturas con carácter remedial, los esfuerzos individuales y no institucionales y la concepción de la lectura y la escritura como habilidades.

  2. La escritura creativa: Fomento de la lectura en el alumnado de Primaria. (La animación a la lectura y a la escritura en una clase de Primaria)

    OpenAIRE

    Villanueva Roa, Juan de Dios

    2017-01-01

    LA ESCRITURA CREATIVA: FOMENTO DE LA LECTURA EN EL ALUMNADO DE PRIMARIA. (La animación a la lectura y a la escritura en una clase de Primaria) Conferencia dictada por Juan de Dios Villanueva Roa Profesor Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura Universidad de Granada RESUMEN En esta conferencia trataremos las inquietudes que pueden existir en la sociedad actual con respecto a la lectura y a la escritura, fundamentalmente en el alum...

  3. A ESCRITURA ERÓTICA EM MACHADO DE ASSIS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Norberto Perkoski

    2008-11-01

    Full Text Available Neste artigo, analisam-se contos de Machado de Assis, com o enfoque no mistério das personagens femininas, que se constituem para as figuras masculinas como enigmáticas, incapazes que são de compreender-lhes as oscilações da alma. Aborda-se também o processo de criação textual de Machado, que se esconde através de ambigüidades e eufemismos, o que permite entendê-lo como uma escritura erótica transgressora em hipo, ou seja, os elementos da narrativa se subordinam à sugestão, priorizando a transgressão insinuada, em que o implícito engendra possibilidades interpretativas polissêmicas, de que “Missa do galo”, pela estrutura lacunar que permeia o conto, se institui como exemplo paradigmático.

  4. Ensayos argumentativos en inglés como lengua extranjera y su escritura como una práctica social situada: revisión de conceptos EFL argumentative essay writing as a situated-social practice: review of concepts

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    Pedro Antonio Chala

    Full Text Available Resumen Este artículo presenta una discusión sobre las tendencias teóricas que ven la escritura de ensayos argumentativos en inglés lengua extranjera como práctica social situada. Los conceptos que se exploran en este documento constituyen la base de una propuesta de investigación que aborda la escritura argumentativa desde una perspectiva innovadora, social, situada, y basada en la enseñanza de géneros que se puede ver como una alternativa para fomentar la escritura de ensayos en inglés lengua extranjera como una práctica social situada que trascienda los límites del salón de clase. La discusión de los conceptos se visualiza primero desde la teoría de aprendizaje de una segunda lengua y los dominios de la lingüística aplicada que fundamentan la propuesta. Luego se presentan, se exploran y se explican los conceptos centrales; éstos incluyen, primero, la escritura como práctica social situada, segundo, la escritura de ensayos argumentativos como un proceso dinámico de creación, y tercero, el género como acción social situada. Finalmente, el artículo presenta una reflexión sobre cómo estos conceptos se pueden entender e interrelacionar para que la escritura de ensayos argumentativos sea abordada como una práctica de alfabetización que contribuya a la formación de estudiantes de inglés lengua extranjera como escritores reflexivos, críticos y sociales.Abstract This article presents a discussion on the theoretical trends that see EFL argumentative essay writing as a situated social practice. The concepts explored in this paper constitute the basis for a research-based proposal that approaches argumentative writing from an innovative social, situated, and genre-based perspective and that can be viewed as an alternative to encourage EFL essay writing as a social practice in and beyond the classroom bounds. The conceptual discussion is first viewed from the second language learning theory and applied linguistics domains

  5. Escritura inicial y estilo cognitivo Initial Writing and Cognitive Style

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    Lida Johana Rincón Camacho

    2012-06-01

    Full Text Available Resumen Se examinaron los efectos comparados de dos métodos para la enseñanza de la escritura en el nivel inicial: global y silábico y su interacción con el estilo cognitivo en la dimensión de dependencia-independencia de campo (DIC, en 31 niños de dos grupos escolares de primer grado de primaria, de dos instituciones diferentes, en donde cada uno de los métodos de venían implementando. Se aplicaron la prueba CEFT para la determinación del estilo cognitivo y la prueba de escritura ''ejercicio de creación de texto'' al inicio del año escolar del primer grado y cuatro meses después. Los resultados finales fueron examinados a través de análisis de covarianza en los que se controlaron, como covariables, los logros registrados cuatro meses antes. Los datos muestran evidentes ventajas del método global sobre el método silábico en términos generales, y muy específicamente para los niños de estilo dependiente de campo o intermedio en seis de los ocho los indicadores examinados. Estos resultados son explicados a partir de características distintivas del estilo cognitivo en esta dimensión.Abstract Comparative effects of two methods used for teaching writing at the initial level were examined: the global and syllabic approaches and their interaction with cognitive style in the field dependence-independence dimension (FDI, in 31 first-grade children from two school groups and from two different institutions, where each one of the methods were implemented. CEFT test was applied to determine the cognitive style, and a writing test called "text-building exercise" was also used at the beginning of the academic year and four months later. The final results were esamined through covariance analysis, in which the achievements recorded four months earlier were controlled as covariates. In general, data show clear advantages of the global method over the syllabic method, specifically for field-dependent and intermediate style children in six

  6. COMPETENCIAS EN ESCRITURA DE UN GRUPO DE ESTUDIANTES DE LA

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    Myriam Pastora Arias Agudelo

    2012-12-01

    Full Text Available Se presentan los resultados del análisis de las habilidades en escritura de un grupo de estudiantes de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de Colombia. Se evaluaron las características gramaticales de coherencia y cohesión en textos académicos escritos en la asignatura Ortodoncia, Crecimiento y Desarrollo. Se utilizó un formato en programa Word®, que fue diligenciado por los estudiantes. Se empleó una plantilla para revisión de textos académicos y los datos obtenidos se incluyeron en Excel®. Se realizó el análisis estadístico con el paquete SPSS Versión 19® y con el fin de corroborar la relación entre algunas de las variables cuantitativas e identificar patrones de asociación entre pares de variables cualitativas, se realizaron seis cruces bivariados y cinco multivariados. Los resultados reflejan competencias gramaticales bajas (0-35% que limitan las capacidades de los estudiantes para expresar ideas de forma adecuada a través de textos académicos.

  7. COMPETENCIAS EN ESCRITURA DE UN GRUPO DE ESTUDIANTES DE LA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Myriam Pastora Arias Agudelo

    2012-07-01

    Full Text Available Se presentan los resultados del análisis de las habilidades en escritura de un grupo de estudiantes de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de Colombia. Se evaluaron las características gramaticales de coherencia y cohesión en textos académicos escritos en la asignatura Ortodoncia, Crecimiento y Desarrollo. Se utilizó un formato en programa Word®, que fue diligenciado por los estudiantes. Se empleó una plantilla para revisión de textos académicos y los datos obtenidos se incluyeron en Excel®. Se realizó el análisis estadístico con el paquete SPSS Versión 19® y con el fin de corroborar la relación entre algunas de las variables cuantitativas e identificar patrones de asociación entre pares de variables cualitativas, se realizaron seis cruces bivariados y cinco multivariados. Los resultados reflejan competencias gramaticales bajas (0-35% que limitan las capacidades de los estudiantes para expresar ideas de forma adecuada a través de textos académicos.

  8. Arlt, el ocultismo y el comienzo de una escritura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Laura Susana Juárez

    1997-11-01

    Full Text Available En 1920, Roberto Arlt escribe un ensayo, 'Las ciencias ocultas en la ciudad de Buenos Aires'. Este trabajo pretende mostrar los modos en que ese texto se desvía de sus propósitos -denunciar las mentiras y los engaños de las doctrinas teosóficas, sus representantes e instituciones- presentando problemas que atañen a la escritura de ficción y a la constitución de un lugar de enunciación para la literatura. Así, este artículo de los años veinte constituye, por un lado, una intervención oblicua en el campo literario, tendiente a consumir una imagen de escritor opuesta a las estéticas dominantes de ese campo; por otra parte, a causa de sus desplazamientos ficcionales, de la relación con sus precursores y del carácter germinal que presenta, puede considerarse el comiendo literario de Arlt y el gesto fundador de su literatura; finalmente, también permite anticipar la perspectiva ambigua -crítica y recuperación estética- con que es representado lo fantástico en ciertos relatos que reescriben temáticas relacionadas con el ocultismo e introducen reiteradamente elementos y tópicos de un imaginario tardo modernista- algunos de los incluidos en El criador de gorilas y 'El traje del fantasma'

  9. Escritura y composición textual en adorno

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jordi MAISO BLASCO

    2011-05-01

    Full Text Available Uno de los tópicos más extendidos sobre la obra de Th. W. Adorno tiene que ver con la dificultad de su escritura, que muchos consideran una cuestión arbitraria. Por el contrario, el presente texto argumenta que el estilo de Adorno es un elemento fundamental de su proyecto filosófico. Su objetivo es salvar la pretensión enfática de verdad del pensamiento insistiendo en la tensión entre concepto y cosa, desde la que se pretende contrarrestar la tendencia a reducir el lenguaje a un mero sistema de signos sin recaer por ello en las suposiciones del idealismo. De ahí su intento de forjar una forma expositiva que, inspirada en los modelos musicales de la variación y la transición, combina elementos discursivos y asociativos con el propósito de afinar la precisión del trabajo conceptual y de poner los conceptos en movimiento para recuperar el potencial expresivo del lenguaje.

  10. Escrituras académicas y literacidad: control de la escritura en la educación superior colombiana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Miguel Ángel Maldonado García

    2017-06-01

    Full Text Available En este artículo de reflexión se propone una lectura arqueológica de un archivo conformado por corpus de investigaciones publicadas en español en la última década, que analizan la producción escrita en la educación superior colombiana (ES y que están signados por dos discursos en tensión: los estudios del lenguaje de corte cognitivo y los estudios lingüístico-culturales. Mediante la lectura arqueológica de corte foucaultiano, se muestra la emergencia de dos escenarios polémicos: a el discurso de alfabetización académica (AA, que en un principio estaba más cerca de la perspectiva psicognitiva, y el de literacidad, más cercano a la perspectiva cultural; sin embargo, con el paso del tiempo, los teóricos que suscriben ambos discursos han reconocido la importancia tanto de lo cultural como de lo cognitivo, que se nutren mutuamente, generando, así, una opacidad y una fusión discursiva. b Estos dos discursos crearon un robusto campo investigativo que desestabilizó el modelo de enseñanza y la incompetencia escrituraria de los docentes colombianos para luego controlar la evaluación de la escritura.

  11. La palabra militante en la generación del cuarenta y cincuenta: Hacia una po/ética de la escritura literaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mijail Mondol López

    2012-12-01

    Full Text Available La narrativa social-realista, inscrita en la década del cuarenta y cincuenta, elabora una concepción ética y estética del discurso literario cuyos procesos de producción y recepción merecen un particular enfoque teórico por parte de la crítica y los estudios literarios costarricenses. Tomando como referencia la figura retórica de Manuel Mora Valverde y su implicación ideológica con los autores más representativos de esta generación, todos ellos militantes del Partido Comunista costarricense, nuestra propuesta de estudio pretende descentralizar el carácter instrumental e ingenuamente expresivo con que generalmente se estudian las relaciones entre la militancia política y el hacer estético de esta generación con el fin de acercarnos, desde un enfoque semiótico y sociodiscursivo, al carácter dialéctico que subyace en la praxis ética y estética de esta narrativa y su concepción de escritura.

  12. Espacios de la escritura urbana en la narrativa de Griselda Gambaro

    OpenAIRE

    Cecilia Aberastury

    2009-01-01

    Un espacio de la lectura, o bien un particular espacio de la escritura ficcional. Dentro, sí, pero más allá del libro. Lo que aquí se quiere proponer tiene su origen en un efecto de lectura, que a su vez está relacionado con el modo de presentarse el espacio urbano del presente a través de la literatura y al mismo tiempo con la construcción de un espacio de la escritura ficcional en la narrativa de Griselda Gambaro. Ambas percepciones pueden pensarse desde la perspectiva que ofrecen las diver...

  13. ¿Desde dónde hablar? Dinámicas oralidad - escritura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Castañeda Peralta

    2011-07-01

    Full Text Available En una modernidad mecanizada, dondeprima el individualismo y las relacionesprácticas o funcionales, es necesarioel reconocimiento de la “superioridad”de la escritura como principal artefacto otecnología de la palabra. Esto se debe a laplasticidad que presenta en las relacionescomerciales o urbanas; saturando de estaforma la bastedad de la comunicación,adjuntándose, además, un aura de poderprivilegiado. Por consiguiente, el desarrollode otra forma de relacionarnos, alejadade la escritura, corre el riesgo de serconcebida como un hecho innecesario.

  14. Ciencia Nueva y escritura. Nota sobre una nota de Derrida en torno a Vico

    OpenAIRE

    Busom Zabala, Rais

    1991-01-01

    El análisis parte de una indicación de Derrida sobre la relación Vico-Rousseau que considera a Vico como precedente en afirmar el origen contemporáneo de la lengua y de la escritura. La lectura de la Scienza Nuova demuestra que esta tesis se halla fundamentada en una concepción de la escritura más extensa que la convencional. Consecuentemente, el concepto viquiano de signo resulta poco saussuriano en cuanto implica la conexión entre mito y lógos. Como conclusión de esta cuestión, el proyecto ...

  15. Los duelos, la escritura // The mourn, the writing

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Belén del Rocío Moreno Cardozo

    2011-06-01

    Full Text Available Toda vida humana está sometida a la experiencia múltiple y constante de la pérdida, por ello queda constituida como un sistema de duelos. Los efectos subjetivos que tales acontecimientos provocan pueden ser vividos en diversos registros. Con ocasión de un duelo, todo el sistema simbólico es llamado para trazar con él un borde al agujero provocado por una ausencia. Sin embargo, como constatamos de modo también reiterativo, las palabras desfallecen a la hora de nombrar lo que se lleva el muerto con su ausencia. ¿Cuál es pues el lugar de los escritos ante tales desfallecimientos? Después de plantear algunas consideraciones sobre las condiciones a un tiempo subjetivas y colectivas del duelo, propondré una conjetura sobre la articulación entre el duelo y la escritura. // Every human life is subject to a manifold and permanent experience of loss, and so ends up constituted by a system of mourning. The personal effect of such events may be faced in different ways. When coming up against a mourn, the whole symbolic system is called into action to enclose the void produced by absence. However, there is also a persistent collapse of words when attempting to name what is taken away by the dead person absence. So, what would be the role of writing against these afflictions? After putting forward some remarks on both subjective and social conditions of mourn, I will suggest a way by which writing and mourn may be bonded together.

  16. Lo que decimos sobre la escritura: Caracterización de los recursos educativos digitales compartidos por centros y programas de escritura de Latinoamérica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Karen Shirley López Gil

    2016-07-01

    Full Text Available Este artículo busca caracterizar los recursos educativos digitales compartidos por las páginas web de los centros y programas de escritura de Latinoamérica. Se realizó un estudio descriptivo transeccional con una muestra representativa de 314 recursos disponibles en la red. A través de una rejilla, se identificaron los propósitos de los recursos, sus temas, formatos, modalidades de representación de la información, público al que se dirigen, estrategias discursivas usadas en las explicaciones, enlaces a otros centros y programas, referencias bibliográficas, entre otras características. La identificación de estos aspectos anima a una reflexión sobre las representaciones y prácticas de escritura académica que se promueven desde estas publicaciones y las posibilidades de trabajar como red en la consolidación de recursos educativos digitales abiertos que fortalezcan la oferta formativa en línea sobre escritura.

  17. La construcción de la escritura a través del cuento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yazmin Molano Castañeda

    2017-08-01

    Full Text Available En la escuela se ha percibido y vivido la escritura como una transcripción, lo que ha hecho que los estudiantes se alejen cada vez más del significado que conlleva este importante proceso. Asimismo, la escritura requiere dedicación e interés en donde es necesario reestructurar la mente y salir de ciertos paradigmas en los cuales se ha encasillado como ingenua. Este artículo busca reflexionar sobre nuevas formas de enseñanza de la escritura a partir del cuento literario, pues es gracias a él que es posible escapar de una escritura sin mayor importancia para que esta se convierta en un proceso escritural real, desplegando el poder que tiene la palabra y la trascendencia que tiene la creación de una historia. Esta reflexión hace parte del proyecto de investigación titulado El juego en la creación de cuentos en grado cuarto, el cual se realiza con los estudiantes de grado cuarto de un colegio de la ciudad de Bogotá y que nació en el marco de la Maestría en Pedagogía de la Lengua Materna de la Universidad Distrital.

  18. Hacia una didáctica de la escritura académica en la universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Victoria Yolanda Villaseñor López

    2013-01-01

    Full Text Available La lectura y escritura académicas en la universidad escasamente han sido atendidas como materia y contenido de enseñanza por los profesores. Se asume tácitamente que los alumnos han adquirido, durante su formación en los niveles y grados escolares previos, las competencias suficientes para desempeñarse como lectores y escritores especializados en las temáticas del estudio disciplinario. Sin embargo, los escritos de los estudiantes muestran un panorama poco optimista respecto a las competencias que han adquirido y desarrollado. Ante esta necesidad, y a partir de algunas dificultades específicas de escritura identificadas en las versiones de un capítulo de tesis de estudiantes del 8o semestre de la Licenciatura en Educación de Adultos (UPN, se emprendió una intervención didáctica para orientar la escritura académica. Tales fueron los objetivos de investigación e intervención que se atendieron y de los cuales trataremos en el presente artículo. Al final, descubrimos que la escritura académica guiada puede dar lugar a versiones del desempeño académico y sus expresiones disciplinarias cada vez más logradas y exitosas.

  19. El Aprendizaje Inicial de la Lectura y la Escritura de Palabras en Español: Un Estudio de Caso Beginning Reading and Spelling Acquisition in Spanish: A Case Study

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Beatriz Diuk

    2007-05-01

    Full Text Available El presente es un estudio de caso en el que se analizó el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura de palabras en dos niñas de 1er año de Educación General Básica. Las niñas provenían de familias de sectores marginados de Buenos Aires, Argentina y participaron, a contraturno de la escuela, de un programa de alfabetización intercultural. El estudio en detalle a lo largo de un año del proceso de adquisición de lectura y escritura permitió identificar las estrategias utilizadas por las niñas en distintos momentos del aprendizaje. Asimismo se obtuvo evidencia sobre el impacto que las propuestas de enseñanza de las maestras tenían sobre la adopción de estas estrategias, en particular sobre el uso de la recodificación fonológicaThe aim of this study was to analyze the reading and spelling acquisition process of two girls attending the 1st year of General Basic Education. The girls came from low-income families of Buenos Aires, Argentina and they attended an after-school intercultural literacy program. The longitudinal study made it possible to identify the reading and spelling strategies used by the girls and the difficulties they found in the process of literacy acquisition. Additionally, evidence was obtained concerning the impact of the teaching strategies in the acquisition process. The effect of systematic instruction in phonological recoding was particularly evident

  20. Habilidades metalingüísticas, operaciones metacognitivas y su relación con los niveles de competencia en lectura y escritura: un estudio exploratorio Metalinguistic skills, metacognitive operations and their relationship with the different levels of reading and writing competence: an explorative study

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rita Flórez Romero

    2005-06-01

    Full Text Available El propósito de este estudio fue explorar las habilidades metalingüísticas, las operaciones metacognitivas y su relación con las competencias en lectura y escritura. Para evaluar las habilidades metalingüísticas se construyó un instrumento basado en la propuesta de van Kleeck (1995, relacionada con la arbitrariedad del lenguaje y el lenguaje como sistema. Para evaluar las operaciones metacognitivas se diseñaron dos pruebas, una para metacognición en lectura y otra para escritura. Para evaluar las competencias en lectura y escritura se aplicaron los instrumentos del proyecto de Evaluación Censal de Competencias Básicas en Lenguaje diseñados por la Secretaría de Educación del Distrito y por la Universidad Nacional. En el análisis de datos se utilizaron estadísticos descriptivos, como medidas de tendencia central y distribución en caso de las variables continuas y distribuciones de frecuencia y tablas de contingencia en el caso de las variables nominales.The authors of this study endeavour to explore the metalinguistic skills, the metacognitive operations and their relationship with the reading and writing competence. For the evaluation of metalinguistic skills an instrument was developed based on van Kleeck’s (1995 proposal, regarding the subjectivity of language and language as a system. Two specimens were designed for the evaluation of metacognitive operations, one for reading and another one for writing metacognition. For the evaluation of reading and writing competence the project instruments for the Census Evaluation of Basic Language Competence, designed by the District Secretary of Education and by the National University, was applied. In the data evaluation descriptive statistics were applied, as a measure of core tendency in the case of continuous variables, and frequency distributions and tables of contiguity in the case of nominal variables.

  1. Espacios de la escritura urbana en la narrativa de Griselda Gambaro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cecilia Aberastury

    2009-07-01

    Full Text Available Un espacio de la lectura, o bien un particular espacio de la escritura ficcional. Dentro, sí, pero más allá del libro. Lo que aquí se quiere proponer tiene su origen en un efecto de lectura, que a su vez está relacionado con el modo de presentarse el espacio urbano del presente a través de la literatura y al mismo tiempo con la construcción de un espacio de la escritura ficcional en la narrativa de Griselda Gambaro. Ambas percepciones pueden pensarse desde la perspectiva que ofrecen las diversas reflexiones de Michel de Certeau, Marc Augé y Norbert Bolz sobre la ciudad como espacio privilegiado del presente, y Josefina Ludmer, desde una perspectiva centrada en la noción de “isla urbana” como clave de lectura para la contemporaneidad latinoamericana.

  2. Una llamada al lector: los huecos en la escritura de Chantal Maillard

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Anna Tort Pérez

    2015-12-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/1807-9288.2015v11n2p18 En este artículo, se analiza la escritura de Chantal Maillard en relación con la importancia de los huecos en la estructura textual de la obra. Partiendo de la posición del lector, se revisan los rasgos de hipertextualidad presentes en la escritura maillardiana. Desde la convicción de que el espacio es un elemento que genera sentido, tanto en cada uno de los libros como en la red trazada entre todos ellos, se interpreta el quehacer textual de la autora como una llamada al lector. Este, como exigencia de la propia disposición de la obra, se ve impelido a configurar una nueva realidad a partir, no tanto de lo dicho, sino de lo sugerido; no tanto de lo presente, sino de lo ausente.

  3. Espacios de la escritura urbana en la narrativa de Griselda Gambaro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cecilia Aberastury

    2009-06-01

    Full Text Available Un espacio de la lectura, o bien un particular espacio de la escritura ficcional. Dentro, sí, pero más allá del libro. Lo que aquí se quiere proponer tiene su origen en un efecto de lectura, que a su vez está relacionado con el modo de presentarse el espacio urbano del presente a través de la literatura y al mismo tiempo con la construcción de un espacio de la escritura ficcional en la narrativa de Griselda Gambaro. Ambas percepciones pueden pensarse desde la perspectiva que ofrecen las diversas reflexiones de Michel de Certeau, Marc Augé y Norbert Bolz sobre la ciudad como espacio privilegiado del presente, y Josefina Ludmer, desde una perspectiva centrada en la noción de “isla urbana” como clave de lectura para la contemporaneidad latinoamericana.

  4. EXISTENCIA E INSISTENCIA. Investigaciones sobre un palimpsesto de inscrituras y escrituras

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    GABRIEL RESTREPO

    2009-10-01

    Full Text Available Dos personajes y otra persona, guiados por la etimología del concepto de investigar, se aventuran a seguir en ciertos palimpsestos y a través de tres escenas, los vestigios del bestiario propio y ajeno, en una narración que destrama en una suerte de filo/onto/psico/sociogénesis los trazos casuales y causales de las inscrituras y las escrituras reveladas en ciertos cuerpos reales, imaginarios y simbólicos.

  5. EL PLAGIO Y SU RELACIÓN CON LOS PROCESOS DE ESCRITURA ACADÉMICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ligia Ochoa S

    2014-07-01

    Full Text Available El plagio es un fenómeno que preocupa a la comunidad académica. Diversos factores explican las causas de este problema, pero uno de los más destacados se relaciona con los procesos de escritura académica. En este artículo se presentan los resultados de la investigación desarrollada sobre este factor, obtenidos a partir de entrevistas a profesores y estudiantes de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Colombia. Según los docentes, el problema del plagio en la escritura se debe a la mala formación del estudiante y a los hábitos cultivados en el colegio, en donde no se enseña a citar. Los estudiantes consideran que se incurre en el plagio porque tienen problemas de escritura y porque no han recibido una formación adecuada para producir textos académicos.

  6. Comorbilidad de los trastornos de lectura y escritura en niños diagnosticados con TDAH

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    César Mejía Z

    2015-01-01

    Full Text Available El objetivo de este estudio fue describir la presencia de Trastornos Específicos del Aprendizaje (TEA en lectura y escritura en un grupo de niños y niñas de la ciudad de Manizales, diagnosticados con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. La aproximación considera las variables de precisión, comprensión, composición y velocidad, para lo cual se usó la Evaluación Neuropsicológica Infantil (ENI. Estas áreas fueron evaluadas en una muestra de 60 niños y niñas con TDAH entre 7 y 11 años, de tercero a quinto grado de primaria. Al comparar el desempeño de los grupos de casos y controles, se encontraron diferencias estadísticamente significativas en el área de la lectura. En el área de escritura, solo se encuentran diferencias estadísticamente significativas en tareas de composición narrativa. No obstante, en las áreas de escritura donde no se encuentran diferencias entre los grupos se observa una alta frecuencia de sujetos del grupo control con puntuaciones correspondientes al criterio diagnóstico de TEA. En conclusión, se observa una alta asociación entre el TDAH y los TEA.

  7. El maestro: un artesano del lenguaje. Escritura y experiencia estética de la palabra

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia Arcila Rojas

    2015-06-01

    Full Text Available La identidad de una obra expresada a través de la escritura se teje en las voces y esfuerzos que se encarnan en memoria y dejan huella en el relato. El maestro es acción de este lenguaje movido por el historial social y cultural que permite hacer de la escritura un oficio ético y estético donde la mano construye y nombra las emociones que atraviesan al cuerpo. La escritura es el testimonio vital del maestro como artesano; es el arte del lenguaje que sale de su silencio con la lectura del relato, pero es, además, la potencia del pensamiento puesto en pretexto estético donde se pregunta y se reflexiona por el tiempo y por el espacio de la palabra, es decir, las cronologías, kairologías, territorialidades y escenarios de las esferas educativas. Sobre estos presupuestos se propone una discusión pedagógica en torno a la necesidad de pensar la escritura artesanal como intención estética y política donde se plasma el testimonio del compromiso ético del maestro, pero también la perspectiva de los nuevos retos que la educación debe asumir para reencontrar el lenguaje con la vida y con las herencias socioculturales que dan cuenta del sujeto y de las subjetividades que confluyen en los procesos de formación, y que tienen despliegue y búsqueda en el escenario creativo y productivo de la escritura. Se intentará, entonces, reivindicar una pedagogía de la posibilidad en el lenguaje, una narratividad donde la memoria traza un puente para el encuentro de épocas, de rostros, de acontecimientos, de silencios y de saberes, donde el maestro está llamado a tejer, tallar, dibujar, componer y comunicar las artesanías que la educación ha olvidado, es decir, recuperar la memoria estética, lo cual también implica un olvido de las formas hegemónicas del arte.

  8. Miradas y propuestas sobre la lectura

    OpenAIRE

    Cassany, Daniel; Aliagas, Cristina

    2007-01-01

    Este artículo se ha desarrollado en el marco del proyecto La competencia receptiva crítica: análisis y propuesta/ndidáctica (HUM2004-03772/FILO), de los Programas Nacionales del Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo/ne Innovación Tecnológica 2004-2007, del Ministerio de Educación y Ciencia español.

  9. LOS PROCESOS DE ESCRITURA EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA: UNA EXPERIENCIA MEDIADA POR TIC EN EL NIVEL MEDIO

    OpenAIRE

    Alicia Rita Águeda Collado

    2015-01-01

    El presente trabajo describe una experiencia pedagógica centrada en los procesos de escritura en la clase de inglés como lengua-cultura extranjera (LCE), mediada por TIC. Esta experiencia, llevada a cabo en 5to año B del nivel secundario del Instituto Santo Tomás de Aquino de la ciudad de San Luis, fue diseñada a partir de la concepción de procesos de escritura desarrollada por Nunan (1999), Harmer (2007) y White y Luppi (2010), y a partir de los lineamientos plasmados en los Núcleos de Apren...

  10. La motricidad en la adquisición de la escritura en educación infantil.

    OpenAIRE

    Cases-Bachs, Andrea

    2013-01-01

    Es muy importante el desarrollo de la escritura y es necesario saber qué factores influyen en su correcta adquisición. ¿La motricidad es un factor influyente en el proceso de desarrollo de la escritura? Este es el tema central del trabajo de investigación. La muestra escogida han sido veinte sujetos de una escuela concertada de Catalunya. Son alumnos del último curso de educación infantil, que tienen entre cinco y seis años. Los alumnos han realizado una serie de pruebas motrices y de e...

  11. Relación entre la motivación y la escritura

    OpenAIRE

    Ana Mª de Caso-Fuertes; Jesús-Nicasio García-Sánchez

    2006-01-01

    Este trabajo analiza la importancia de incluir el componente motivacional en la enseñanza de la escritura. Para ello, primeramente se expone la importancia de la motivación en el rendimiento académico y cómo ésta varía de un contexto a otro, mencionando los cuatro determinantes más evidentes de la misma: valor de la tarea, estándares de realización, creencias y expectativas, y atribuciones causales. Una vez descrito y analizado estudios representativos de diferentes culturas sobre...

  12. Escritura creativa en la era digital: el taller literario integrado en el currículo

    OpenAIRE

    Velasco López, Sara

    2017-01-01

    RESUMEN El desarrollo de la competencia comunicativa es uno de los objetivos de la etapa de Educación Secundaria. Dentro de esta, la competencia en comunicación escrita debe abordarse de forma explícita desde todas las áreas, y especialmente desde el área de Lengua Castellana y Literatura, de acuerdo con el currículo. La creatividad, una habilidad cada vez más demandada por nuestra sociedad, y el taller de escritura creativa se presentan como una forma de desarrollar esta competencia de forma...

  13. Escrituras ??rabes in??ditas del siglo XV romanceadas por Alonso del Castillo

    OpenAIRE

    Espinar Moreno, Manuel

    1997-01-01

    Los moriscos Alonso Ruiz y Alonso Axir piden al licenciado Alonso del Castillo, romanceador de escrituras ??rabes del reino de Granada, que les traduzca varios documentos ??rabes para demostrar que las tierras y el agua de riego eran suyas. La petici??n se hace para hacer frente a las denuncias de Pedro del Prado y demostrar ante las justicias cristianas que no han cometido las faltas que se le imputan. Esta denuncia nos permite conocer aspectos in??ditos de la ciudad de Granada en ??poca mus...

  14. Razonamiento algebraico elemental: propuestas para el aula

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Walter F. Castro G

    2014-09-01

    Full Text Available En este artículo se aborda el problema de la enseñanza de álgebra en la escuela primaria. Se discute lo que se entiende como “early álgebra” y se presentan varios enfoques sobre la introducción del álgebra en la escuela elemental. En correspondencia con los enfoques, se discuten tanto algunas tareas de razonamiento algebraico elemental que pueden ser implantadas en el aula, como algunas de las características algebraicas atribuidas. Finalmente, se presenta una propuesta para asignar niveles o grados de algebrización a algunas tareas.

  15. Competencias docentes digitales: propuesta de un perfil

    OpenAIRE

    Adriana Rangel Baca

    2015-01-01

    En este artículo se presenta la propuesta de un perfil de competencias docentes digitales y se describen las dimensiones, competencias e indicadores que lo componen. Se analizan distintas fuentes para determinar el conjunto de recursos a movilizar por los docentes en materia digital y se elabora una versión preliminar del perfil, la cual es puesta a consideración de un grupo de expertos en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para su validación. Los resultados m...

  16. "Vaca Sagrada": la propuesta de Diamela Eltit

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dino Plaza Atenas

    2016-03-01

    Full Text Available El presente trabajo estudia la novela Vaca Sagrada de Diamela Eltit en la perspectiva de una obra que se muestra transgresora tanto en el terreno de las letras como de la cultura en general. Su modo de constitución (la unión de la forma literaria con la temática tratada da cuenta de un proyecto escritura[ que pretende relacionarse en tensión con los sistemas dominantes (tanto literarios como culturales para generar dialécticamente la configuración -en el ámbito de la novela- de un nuevo sujeto femenino. This paper is a study of D. Eltit's novel "Vaca Sagrada" in the perspective of a work which shows itself as transgressional, both in the field of letters as well as in the general culture. lts mode of construction (the union ofthe literary form with the chosen theme represents a writing project which aims ata strained relationship with the dominant systems (literary as well as cultural in order to dialectically generate the configurations- within the narrative form- of a new femenine subject.

  17. Evaluación de una propuesta para el desarrollo de la escritura en estudiantes universitarios a partir de habilidades de metacognición

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Aguirre Seura

    2016-11-01

    Full Text Available Despite the importance of developing metacognitive skills to facilitate the acquisition of writing skills, research on university students from regional educational institutions is very scarce. The following article is a quasi-experimental study that aimed at confirming whether the development of metacognition skills has an impact on the improvement of argumentative texts written by university students. For this, six intervention activities in which students had to check the theoretical aspects regarding the writing learning process under the metacognitive methodology framework were developed. Input and output tests were taken by control and experimental groups. The results showed that students dominating a metacognitive methodology produce argumentative texts of better quality.

  18. Nombre, muerte y santificación de una prostituta. Escritura y culto de Botitas Negras

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Pavez Ojeda

    2010-09-01

    Full Text Available En este artículo analizamos las diferentes formas de reinscripción del cuerpo y figura de Irene Iturra Sáez, prostituta asesinada en la ciudad de Calama, en el norte de Chile, en septiembre de 1969, y conocida hoy con el nombre de Botitas Negras. Las escrituras que proliferan en torno a esta “santita” popular otorgan importantes claves para entender la singularidad del personaje y las formas de devoción popular que lo “canonizan”. Presentamos así las diferentes formas y contenidos de esta intertextualidad que se despliega en torno a la vida, la muerte y la vida postmortem de Botitas Negras: prensa, escrituras judiciales, rumores, cartas, objetos, y nombres propios. Las cartas dirigidas a la santa prostituta y los objetos de su altar trazan las inscripciones de su existencia actual, a través de lo que identificamos como un ciclo de intercambio dialógico entre los devotos y la santa. De esta manera, podremos ver el santuario de Botitas Negras como una “oficina de gobierno” que recibe peticiones (cartas y obsequios (pagos, y la santa milagrosa como ministra de una teocracia biopolítica que dispensa “protección de la vida” e interviene con milagros, en ayuda de sujetos fragmentados y precarizados por el gobierno neoliberal de una “mano invisible”.

  19. LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LAS TESIS DE MAESTRÍA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ligia Ochoa Sierra

    2009-01-01

    Full Text Available El artículo centra su atención en la lectura y la escritura como factores que pueden favorecer u obstaculizar la terminación de una tesis de maestría. Los datos de esta investigación provienen de entrevistas semiestructuradas a estudiantes que terminaron su tesis y se graduaron, a estudiantes que nunca la terminaron, y a directores o asesores de tesis de maestría de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Colombia. Los resultados muestran que escribir una tesis supone capacidades cognitivas previas como las relacionadas con la capacidad de soportar críticas y la habilidad de revisar un documento pero también requiere de procesos que solo se desarrollan a propósito de la elaboración de la tesis, como reseñas críticas, escritura académica, manejo de diversas fuentes.

  20. Autobiografía y autoficción en la escritura del último alberdi

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Élida Lois

    2010-08-01

    Full Text Available La autodefensa, la actitud del hombre que necesita justificarse ante la opinión pública, compromete gran parte de la literatura autobiográfica argentina del siglo XIX. Entre 1869 y 1874, autoexiliado en Francia y acusado de “traición a la patria” por su oposición a la Guerra de la Triple Alianza contra el Paraguay, el discurso de Alberdi – un tratadista enjundioso que se había esforzado por lograr objetividad en su escritura programática – fue dominado por la práctica de la escritura del yo. Ese proceso escritural arranca de la irrupción esporádica del yo en el análisis político, pasa por la insistencia en un discurso autobiográfico que va de la canónica autobiografía decimonónica (historia de la formación intelectual que fundamenta la idoneidad de un hombre de Estado al libelo autodefensivo, y culmina en una autoficción que exhibe los conflictos ideológicos y las tensiones del escritor más parecido a un “intelectual puro” que conoció la literatura argentina del siglo XIX.

  1. De la rueda de libros a la escritura enciclopédica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Folke Gernert

    2015-12-01

    Full Text Available En 1588, el inventor italiano Agostino Ramelli publicó el libro Le diverse et artificiose machine. Entre las muchas máquinas de ingeniería hidráulica y militar, un total de 195 aparatos, destaca un artilugio construido para facilitar la lectura de varios libros a la vez. Esta llamada “rueda de libros” se suele citar en publicaciones recientes como precursora del hipertexto ya que esta máquina para leer permite saltar de un texto a otro de la misma manera que nos movemos entre páginas WEB y módulos textuales. Se trata de una invención que los investigadores describen como reacción al desafío que plantea la enorme cantidad de saber libresco que circula gracias a otra invención que era la imprenta con letras móviles. Aunque muy posiblemente nunca hubiera llegado a construirse, se trata de un artefacto que funciona potencialmente como una máquina de producir textos o, dicho de otra manera, como dispositivo de impulsar un determinado tipo de escritura. Me propongo leer florilegios, obras enciclopédicas y polianteas como Lugares comunes de Juan de Aranda o la escritura enciclopédica en obras como el Guzmán de Alfarache, La pícara Justina o el Libro de todas las cosas como productos virtuales de la rueda de libros.

  2. Acerca de la escritura de artículos científicos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Watson L. Vargas

    2004-01-01

    Full Text Available Una investigación sólo está completa cuando se comunique y publique en un journal indexado. La publicación en un journal que aplica el proceso de revisión por pares es el proceso fundamental de la comunicación científica. La decisión de escribir, pero haciendo el esfuerzo de hacerlo bien, es la piedra angular de los individuos letrados en ciencia. Una escritura pobre indica un pensamiento pobre y los dos son desastrosos tanto para la investigación como para la publicación de resultados provenientes de una investigación. Para escribir y publicar un artículo científico convincente, deben abordarse muchas preguntas, incluyendo: qué escribir, dónde publicar, qué estilo aplicar, cómo responder a un referee, y cualesquiera otras preguntas adicionales que puedan surgir durante el proceso. Este artículo provee guías que el autor espera sean útiles para la escritura y publicación efectiva y eficiente de artículos científicos.

  3. Propuestas alternativas desde la historiografia israeli

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pietro Morocutti

    2014-10-01

    Full Text Available La narración histórica del pasado tiene consecuencias profundas sobre la auto representación y la memoria colectiva de los grupos humanos, especialmente en situaciones de conflicto. Analizaremos la evolución de las narraciones históricas alternativas propuestas por la academia israelí desde la fundación del estado en 1948. A pesar de los fuertes tabúes sociales y políticos presentes en la academia israelí algunas de estas propuestas tienen el potencial para abrir un debate más libre sobre el pasado del estado de Israel y crear las condiciones para la reconciliación entre comunidades en lucha en Palestina/Israel. Palabras clave: Historia, Israel, Palestina, memoria colectiva, historiografía. _____________________ The historical narration of the past has deep ramifications in the self representation and the collective memory of human groups, especially in conflict situations. We will analyze the evolution of alternative historical narratives proposed by the Israeli academia since the foundation of the state in 1948. Despite the deep social and political taboos present in the Israeli society and academia some of these proposals have a great potential to open the debate and create the conditions for reconciliation between the embattled communities in Palestine/Israel. Keywords: History; Israel; Palestine; Collective Memory; Historiografy.

  4. Freud y la escritura. Grafología psicoanalítica y deconstrucción

    OpenAIRE

    Rodríguez López, Adrián

    2014-01-01

    En el presente trabajo abordaremos una lectura deconstructiva del freudismo. La escritura, en la obra de Freud, será nuestro tema. Freud, nuestro Freud, el Freud de J. Derrida: aquel que escribía en los márgenes de sus obras, ese Freud que no es del to

  5. La enseñanza de la lectura y la escritura: Análisis socio-histórico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Villao

    2002-01-01

    Full Text Available La lectura y la escritura, su enseñanza y aprendizaje, constituyen dos prácticas sociales y culturales, dos habilidades o destrezas a utilizar, enseñar y aprender en unos contextos determinados (entre ellos los escolares que condicionan la naturaleza de ambas actividades y el tipo de relación que mantienen con la cultura escrita. En este texto se realiza un análisis socio-histórico de su enseñanza y aprendizaje (en relación con sus usos sociales desde la aparición de la escritura hasta el presente. Así, se analizan sucesivamente los primeros usos de la escritura, las consecuencias de la introducción del alfabeto vocálico en la antigua Grecia y los orígenes del deletreo, el modelo de alfabetización del Antiguo Régimen, su ruptura en los años finales del siglo XVIII y primeros del XIX, los cambios que supuso la aparición de las escuelas de párvulos, el papel central desempeñado por la lectura en la escuela primaria, los usos escolares y sociales de la escritura en los siglos XIX y XX y los problemas planteados por los neoanalfabetismos, los nuevos lenguajes y la erosión, en nuestros días, de la mentalidad o cultura letrada

  6. De la deconstrucción del signo lingüístico a la escritura como huella en Jacques Derrida

    OpenAIRE

    Barreto Ramírez, Martha Helena

    2010-01-01

    Este trabajo se compone de dos capítulos: El primero titulado: La deconstrucción del signo lingüístico y el segundo: La escritura como huella, cada capítulo esta compuesto de subtemas para una mayor comprensión del texto.En el primero, se muestran algunos rasgos de la estrategia deconstructiva que plantea Derrida a la metafísica de la escritura fonética que dirigió etnocentrismo y el fonocentrismo de la época y es tratado en tres subtemas: 1): La escritura fonética y el pensamiento metafísico...

  7. Escritura colaborativa en línea. Un estudio preliminar orientado al análisis del proceso de co-autoría

    OpenAIRE

    Bustos Sánchez, Alfonso

    2009-01-01

    Se presenta el análisis exploratorio del seguimiento de una actividad de escritura colaborativa en línea. Desde una perspectiva que integra las ideas de la escritura como una herramienta para aprender y el aprendizaje colaborativo, diseñamos una metodología para el seguimiento del proceso de escritura colaborativa. Se analizaron los resultados de 6 grupos que realizaron un ensayo como producto final en una asignatura de la carrera de Psicología. Los datos preliminares que se prese...

  8. A PELE (LEI DA ESCRITURA: DURAS E O QUE PERDURA DE PERDA PURA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Arminda Silva de Serpa

    2014-02-01

    Full Text Available A relação entre lei e escritura é o tema central desse trabalho. Destacamos, como textos básicos, A Doença da Morte, de Duras e Televisão, de Lacan. A expressão lacaniana: "do que perdura de perda pura ao que só aposta do pai ao pior" serviu-nos como fundamento para pensar a "dura lex" da dissolução, que também poderia ser chamada de "perda pura" ou ainda o "toque do real". Duras escreve sobre a ausência, a vivência trágica do abandono; o lugar do erótico como fenda, intermitência; a festa da língua e o "jogo da mão quente", ou seja, sobre "babel feliz". Esta teia das confusões da língua, do entrelaçamento de línguas foi denominada por Barthes como texto do prazer e prazer do texto, isto é, a escritura como pura fruição. Esta é analisada aqui através do que Brandão denominou de narrativa-espelho, apreendida como metáfora do reflexo, refluxo e do corte, relacionada ao simbólico, imaginário e ao conceito de real. O literário, desta forma, é visto como território da miragem, da "língua secreta" do sexo e da castração; da "inversão nos lábios" e "ouvidos" ou "lituraterra", letra e lixo. Terra. Nesta outra versão do que está dentro, mas fora; do que está fora, mas dentro – Lacan aponta o nó da escritura de Duras como um belo envoltório. Nele, o centro está no perigo do olhar, da angústia. Nosso estudo, portanto, é uma leitura de Duras, atravessada por outra de Lacan sobre Duras, como uma técnica en Abyme. A prática da letra em Duras é reveladora, segundo Lacan, de uma escrita do inconsciente pois expõe a convergência entre a demanda da letra, do desejo e a angústia da lei da "perda pura". Do almar.

  9. Estrategia organizacional: una propuesta de estudio

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    Ángela Lucía Noguera Hidalgo

    2014-01-01

    Full Text Available El concepto de estrategia en el contexto de las organizaciones empresariales es uno de los temas que genera gran interés en los asuntos del management. Sin embargo, la proposición de nuevos enfoques no ha aportado significativamente al avance en el estudio de este concepto. El estancamiento se hace evidente, razón por la cual el presente documento esboza una propuesta que reúne algunos de los retos para el estudio de la estrategia. En él se presenta una revisión que deja por sentados los posibles caminos a seguir, los cuales contribuyen a la perdurabilidad de las organizaciones.

  10. Desarrollo metacognitivo y sociocultural de la composici??n escrita: interculturalidad y tecnolog??as en la ense??anza de la escritura multiling??e

    OpenAIRE

    Arroyo Gonz??lez, Rosario

    2008-01-01

    Este libro presenta la reflexi??n e investigaci??n sobre la composici??n escrita de las ??ltimas d??cadas, ofreciendo, la autora, un modelo te??rico propio de desarrollo escritor que integra las perspectivas cognitivas y socio-culturales de la escritura: el Modelo Metasociocognitivo. Igualmente la autora elabora un modelo did??ctico completo para la ense??anza de la escritura coherente con dicho modelo.

  11. LA ESCRITURA NERUDIANA DESDE LA POÉTICA DE MIJAIL BAJTIN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Jofré

    2011-09-01

    Full Text Available Se establece aquí un paralelo entre la vida de Mijail Bajtin y Pablo Neruda. Se toman luego las categorías bajtinianas de monologismo y dialogismo como fuerzas que polarizan la poesía de Neruda. En seguida, se estudian los cronotopos que arqui-texturan esta poesía y finalmente, se aplican las cuatro categorías de la historia de la novela de Bajtin a la compleja sucesión de la escritura del poeta.This article begins with a parallel between Mijail Bajtin and Pablo Neruda's lives and proceeds with a discussion of bajtinian categories of monologism and dialogism, which are viewed as forces that tension Neruda's poetry. Finally, Bajtin’s four categories of the history of the novel are applied to the complex succession of the poet's writing.

  12. Las herramientas 2.0 en la escritura académica: buscadores y diccionarios

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Montserrat Casanovas Catalá

    2015-11-01

    Full Text Available En este artículo se exponen algunos de los resultados de un estudio sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC en la escritura académica que está llevando a cabo el Grupo de Investigación en Mediación Lingü.stica (giml de la Universidad de Lleida. Dicho estudio pretende mostrar cómo se integran herramientas como los diccionarios en línea o los buscadores en el proceso de elaboración de textos académicos por parte de estudiantes universitarios.

  13. Prácticas de lectura y escritura académicas en la universidad colombiana

    OpenAIRE

    Graciela Uribe-Álvarez; Zahyra Camargo-Martínez

    2011-01-01

    Este artículo de revisión presenta el análisis de algunas prácticas de lectura y escritura académicas en la universidad colombiana, conocidas por diversos medios (bases de datos, memorias en páginas web y en cd-rom de congresos, coloquios, encuentros y seminarios). Pretende aportar a la reflexión y el diálogo académico entre profesionales de la educación, a partir de experiencias en campos problemáticos específicos. Los resultados se sustentan en el análisis de 40 trabajos de investigación (a...

  14. ESCRITURA COMO LUGAR DE ARRAIGO EN EL EXILIO: TUNUNA MERCADO Y MARÍA NEGRONI

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana Bocchino

    2014-10-01

    Full Text Available El presente artículo postula la posibilidad de precisar un lugar de arraigo entre las mujeres que escriben desde la condición de exilio en la formulación escrituraria. La condición de exilio (interior o exterior, sufrida a lo largo de la segunda mitad del siglo XX por razones políticas entre los intelectuales argentinos, se adensa en el caso de las mujeres que escriben. Condición rastreable formalmente en sus escrituras, las mujeres observadas en este planteo, Tununa Mercado y María Negroni, consiguen hacer y hacerse un lugar desde esa coordenada aportando otra manera de hacer literatura. En este artículo se dará cuenta de ese lugar desde dos de sus novelas: Yo nunca te prometí la eternidad (2005 y La Anunciación (2007, respectivamente.

  15. ESCRITURA, IDENTIDAD Y MÍSTICA EN LA MADRE DEL CASTILLO LAS TRES GRACIAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Valencia Villamizar

    2006-01-01

    Full Text Available Este artículo se refiere a la mística como el acceso a estados de consciencia acrecentados, una forma de lograr una experiencia directa de lo sagrado. La investigación se centra en la autobiografía de la monja tunjana, que vivió entre los siglos XVII y comienzos del XVIII, Francisca Josefa del Castillo y Guevara. Los ejes temáticos de este trabajo son la escritura, la construcción de la identidad y la mística cristiana. La mística busca integrar las dimensiones masculina (ánimus, racionalidad, jerarquía y femenina (ánima, intuición, cooperación de toda persona, ampliando las posibilidades neurolingüísticas, afectivas y perceptivas de cara a una evolución colectiva de la consciencia del ser humano.

  16. Los procesos iniciales de lecto-escritura en el nivel de educación inicia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Lupita Chaves Salas

    2002-01-01

    Full Text Available El análisis de los procesos iniciales de lecto-escritura, propósito de este artículo, parte de una descripción de la función de la educación inicial y de cómo en este nivel se han incentivado dichos procesos. Posteriormente, se estudia la apropiación de la lengua escrita por parte de la niña y el niño, concebida como un proceso constructivo, interactivo y de producción cultural. Finalmente, se hacen algunas reflexiones con el fin de provocar la discusión en torno a este tema entre las personas interesadas, y así, contribuir a la transformación del nivel inicial del sistema educativo costarricense.

  17. Institucionalizar la escritura del pasado. La Academia Paraguaya de la Historia (1937-1965

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Brezzo, Liliana M.

    2016-06-01

    Full Text Available This article analyzes the process of foundation and institutional life of the Paraguayan Academy of History (formerly Paraguayan Institute of Historical Research as a way to account for the development of writing in Paraguay’s History in the twentieth century. Attempt to distinguish the conditioning factors on the practice of History and examine the role of the Academy in the process of institutionalization of the discipline.Este artículo analiza el proceso de fundación de la Academia Paraguaya de la Historia (antes Instituto Paraguayo de Investigaciones Históricas y su vida institucional como vía para dar cuenta del desarrollo de la escritura de la historia en Paraguay en el siglo XX. Pretende distinguir los condicionantes en la práctica de la historia y examinar el rol de la Academia en el proceso de institucionalización de la disciplina.

  18. INCIDENCIAS DEL DISPOSITIVO TECNOCIENTÍFICO EN LA ESCRITURA DE LAS HUMANIDADES EN COLOMBIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Nancy Ortiz Naranjo

    2015-01-01

    Full Text Available El presente texto aporta a la discusión sobre los discursos que sustentan las políticas de ciencia y tecnología, y su incidencia en las prácticas de escritura y publicación académica en las humanidades, por medio de una reflexión sobre el régimen de verdad que los nuclea en la actualidad. Lo anterior, especialmente, en la Política Colombiana de Fomento a la Investigación y la Innovación, la Ley de Ciencia, Tecnología e Innovación, y algunas disposiciones que plantean la producción del conocimiento en función del “desarrollo” y, en esta vía, la subordinan a los intereses de la sociedad de mercado.

  19. Inventar la escritura y comprender la lectura: meta-literatura y literatura infantil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sousa Pereira, C.

    2005-11-01

    Full Text Available Este artículo constituye un primer acercamientoa diversos textos literarios y ensayísticossobre el proceso de escritura. Los textos literariosutilizados, sin ser exclusivos para niños, relacionanla infancia con la literatura. Son textos de autoresde diversas nacionalidades, algunos de ellos, autoresde reconocidos best-sellers. En este artículo seplantea una serie de ideas sobre un tema que seestá desarrollando en el ámbito de las teorías de laLiteratura Infantil y Juvenil: la meta-literatura ysu relación con la recepción del texto literario. Lostextos literarios dirigidos a la infancia constituyenun conjunto privilegiado en el estudio de la comunicaciónliteraria.

  20. As ferramentas 2.0 na escritura acadêmica: buscadores e dicionários

    OpenAIRE

    Casanovas Catalá, Montserrat

    2016-01-01

    En este artículo se exponen algunos de los resultados de un estudio sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la escritura académica que está llevando a cabo el Grupo de Investigación en Mediación Lingüística (GIML) de la Universidad de Lleida. Dicho estudio pretende mostrar cómo se integran herramientas como los diccionarios en línea o los buscadores en el proceso de elaboración de textos académicos por parte de estudiantes universitarios. This article p...

  1. Una Mirada sobre Dispositivos Móviles de Lecto-Escritura y Visionado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Héctor Navarro Güere

    2011-05-01

    Full Text Available Hablar sobre dispositivos móviles para leer y/o visionar hoy es todo un reto. La actualidad y las novedades del mercado imponen una dinámica “artilugio-centrista” y nubla otras perspectivas. El siguiente texto muestra la problemática desde una visión evolutiva y una introducción cognoscitiva. El siguiente análisis parte por la descripción del soporte analógico de la información y la tecnología digital, pasando por la pantalla como interfaz, hasta el estado actual del mercado de los dispositivos móviles de lecto-escritura y tabletas.

  2. La cultura de la imagen y el declive de la lecto-escritura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    R. de la Flor, Fernando

    2010-06-01

    Full Text Available This article surveys the so-called visual turn that has currently taken place in cultural studies. It departs from the existing rivalry between writing and image and it advances a genealogy for this confrontation. This study insists on the diverse effects that the so-called visual turn has brought about in the reorganization of various areas of academic studies.

    El artículo aborda en perspectiva el llamado visual turn producido en los estudios culturales: remonta la cuestión de una rivalidad entre la escritura y la imagen, estableciendo una cierta genealogía para este “enfrentamiento”. Para concluir, el trabajo finalmente recala en ciertos efectos que dicho giro visual tendrá sin duda en la reorganización de los campos de saber académicos.

  3. La lectura y la escritura en el s.XXI: Cultura letrada y modernidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eloy Martos Nuñez

    2012-06-01

    Full Text Available Abrimos esta nueva sección en álabe para dar cabida a una necesidad específica. la de definir o redefinir numerosos conceptos sobre lectura y escritura que están experimentando grandes cambios en cuanto a la realidad a la que aluden o que, directamente son de nueva creación. Nos parece una iniciativa muy interesante llevada a cabo por la Red Internacional de Universidades Lectoras, en la que colaboran cerca de setenta investigadores. En este número presentamos el proyecto y en los sucesivos iremos escogiendo algunos de los términos más significativos para ofrecerlos a nuestros lectores. Estamos ante una obra de carácter abierto que se irá nutriendo de sucesivas contribuciones cuando el interés de un nuevo término propuesto así lo requiera.

  4. Procesos iniciales de lecto-escritura en el nivel de educación inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Chaves Salas, Ana Lupita

    2002-06-01

    Full Text Available El análisis de los procesos iniciales de lecto-escritura, propósito de este artículo, parte de una descripción de la función de la educación inicial y de cómo en este nivel se han incentivado dichos procesos. Posteriormente, se estudia la apropiación de la lengua escrita por parte de la niña y el niño, concebida como un proceso constructivo, interactivo y de producción cultural. Finalmente, se hacen algunas reflexiones con el fin de provocar la discusión en torno a este tema entre las personas interesadas, y así, contribuir a la transformación del nivel inicial del sistema educativo costarricense.

  5. Oralidad y escritura. Su intersección en algunas producciones locales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcela Reynoso

    2004-01-01

    Full Text Available En su praxis, las instituciones sociales generan una variedad de textos cuyo origen exclusivamente escrito u oral resulta difícil de rastrear. Este hecho autoriza a reflexionar sobre la relación oralidad escritura no ya como un par dicotómico sino como puntos extremos de una gradación. El análisis contrastivo de los recursos lingüísticos que en los textos de instituciones de nuestro medio revelan el paso de la oralidad a la escritura (entrevista periodística y noticias de la prensa escrita, diarios de sesiones y actas de cuerpos colegiados y viceversa (diversos programas televisivos y radiales y el estudio de textos orales y escritos "más puros" (conversaciones privadas, semi-públicas, de servicio y diversas variedades del género literario ocupan un lugar central en nuestra investigación y nos permiten profundizar la noción de hibridación. El funcionamiento de los recursos lingüísticos de los textos es ulteriormente analizado e interpretado desde una perspectiva socio-cognitiva según la cual interesa estudiar el monitoreo de los modelos contextuales que están en la base del procesamiento (tanto en la fase de producción como en la de interpretación discursivo. Por último, de esta indagación se obtienen pistas que ayudan a resituar la aproximación didáctica de textos que se trabajan en el ámbito académico.

  6. "Puentes de papel": apuntes sobre las escrituras de la emigración

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Verónica Sierra Blas

    2004-12-01

    Full Text Available La emigración contemporánea se presenta a los ojos del historiador como uno de los más potentes productores de escritura a lo largo de la historia. Junto a los millones de hombres y mujeres corrientes que cruzaron el océano desde finales del siglo XVIII hasta la década de los 60 del siglo XX, fueron también millones las cartas, las tarjetas postales, las fotografías, los diarios, los libros de cuentas y un sinfín de escritos personales y burocráticos, los que cruzaron el Atlántico. Las escrituras personales se convierten hoy en fuentes indispensables para el estudio del fenómeno migratorio y permiten volver la mirada hacia sus verdaderos protagonistas, para comprender, en suma, que sus testimonios no sólo nos hablan de su experiencia, sino que son el producto y la consecuencia directa de la misma.The contemporary emigration appears to the eyes of the historian like one of the most powerful producers of writing throughout history. With the million current men and women who crossed the ocean from XVIII century to XX century, they were also millions of letters, postcards, photographies, diaries, books of accounts and a lot of personal and bureaucratic writings, that that crossed the Atlantic. The private writings are today indispensable fonts for the study of the migratory phenomenon and allow to return towards their true protagonists to understand that their testimonies not only speak us of their experience, also they are the product and the direct consequence of that experiencie.

  7. La escritura humanística en la Europa del Renacimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Carlos Galende Díaz

    1998-01-01

    Full Text Available Uno de los méritos más relevantes de la «escritura humanística» es el haberse impuesto en Europa como escritura virtualmente única y, posteriormente, haberse extendido por el resto de los continentes, siendo en América escritura sin rival —dato de sumo interés desde el punto de vista gráfico y cultural—. Pero existen otros motivos que justifican su estudio, como son: a el hecho de que dicha letra sea la base y origen de la escritura contemporánea, tanto manuscrita como impresa; b su importancia gráfico-cultural para entender el Renacimiento; c con relación al proceso gráfico y evolución de la escritura latina, la letra renacentista constituye el retorno a las formas antiguas de los modelos carolinos; d su introducción coincide con importantes cambios ideológicos y socio-culturales; y e su difusión y promoción inicial depende más de la voluntaria decisión de un restringido número de centros y fiambres cultos: los humanistas y los profesionales, V. gr. escribanos, notarios, profesores, etc. —cuyos nombres nos son histórica y documentalmente conocidos— que de la masa popular. La estructuración del presente artículo es sencilla y pretende ser clara, con los siguientes apartados: 1 breve introducción exponiendo las peculiaridades de carácter general relativas a la letra humanística; 2 panorámica histórico-cultural del período renacentista; 3 nombres con que se ha designado a esta letra; 4 origen y desarrollo de esta escritura con indicación de sus principales promotores, escuelas y círculos de intelectuales; 5 etapas básicas de su evolución; y 6 tipos de letra humanística y características de cada uno de ellos. Por último, además de una bibliografía básica, dividiéndola por temas, en orden a ilustrar los distintos aspectos tratados, se presentan una serie de reproducciones gráficas con textos en letra humanística.One of the most relevant merits of the «humanistic writing» is the fact that it was

  8. Escuela e interculturalidad: el caso de las escrituras constelares Sikuani / School and interculturality: the case of the constellar Sikuani writings

    OpenAIRE

    Sanabria Rojas, Magnolia

    2011-01-01

    Esta investigación fue desarrollada en los resguardos Wakoyo y Domoplanas del municipio de Puerto Gaitán en el departamento del Meta, durante los años 2007 y 2010. Tuvo como propósito caracterizar las escrituras constelares Sikuani y los procesos pedagógicos que se desarrollan en la escuela en relación con el uso de estas escrituras y la producción de texto en español, a partir de la aplicación de la etnografía y algunos elementos de la investigación- acción. La población con la cual se traba...

  9. Inscribir, mostrar y recrear una cicatriz: infancia y escritura en la novela autobiográfica del Caribe

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia Amigo

    2013-12-01

    Full Text Available ¿Qué papel tiene la escritura en un relato de infancia? El presente artículo intenta responder esa pregunta a partir de la lectura de tres narrativas de inspiración autobiográfica del Caribe: Chemin d'école [Camino a la escuela] (1994, de Patrick Chamoiseau; Una casa para Mr. Biswas, de V.S. Naipaul (1961 y Le coeur à rire et à pleurer [Un corazón que ríe y llora] (1999, de Maryse Condé. En todas esas obras observamos los momentos en que la escritura se torna un problema para los personajes-niños y relacionamos esos episodios con la imagen de la cicatriz. Hacia el final, esbozamos una relación posible entre esa imagen y el concepto de glocalización, de Zygmunt Bauman.

  10. Escritura y ciudad en María Zambrano: reencuentro de una amistad perdida tras la derrota sufrida

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andrea Luquin Calvo

    2015-10-01

    Full Text Available En este trabajo abordamos la reflexión que sobre el acto del escribir y la escritura realiza María Zambrano en sus escritos "Del escribir" y "Por qué se escribe", para relacionarlos con uno de los espacios más importantes para la pensadora: la ciudad. Aunque Zambrano no desarrolló una "teoría" sobre la ciudad propiamente dicha, su significado e imagen se encuentran en gran parte de su obra. La escritura, como logos que existe físicamente en el mundo, construye la ciudad: ese lugar de la palabra y de la libre expresión que nos protege. Una ciudad que parece derrotada ante la desaparición del pensamiento creativo, no instrumental, en el espacio público y que exige su reencuentro.

  11. CARACTERÍSTICAS DE LA PLANIFICACIÓN DE LA ESCRITURA EN ESTUDIANTES CON SÍNDROME DE DOWN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Luis Gallego Ortega

    2016-01-01

    Full Text Available La escritura es una habilidad cognitiva compleja de extraordinaria importancia para el desarrollo personal y social de las personas. De ahí que el objetivo de esta investigación fuera conocer cómo planifican la expresión escrita estudiantes con Síndrome de Down que asisten a centros de educación especial en Granada y Jaén (España. Se trata de una investigación de carácter cualitativo fundamentalmente, concebida como un «estudio de caso colectivo» en el que participaron veinticinco chicos y chicas con Síndrome de Down cuyas edades estaban comprendidas entre los 16 y los 21 años. Se utilizó la “entrevista semiestructurada” para obtener los datos y el “análisis de contenido” para interpretarlos. Los resultados obtenidos han revelado cuáles son las estrategias u operaciones de la planificación de la escritura que los y las estudiantes con Síndrome de Down activan durante la elaboración de un texto así como las dificultades más relevantes que encuentran en dicho proceso. Por último, se ofrecen algunas orientaciones didácticas para la enseñanza de la planificación de la escritura.

  12. De como a letra pode fazer frente ao arquivo: escritura e repetição no K, de Kucinski

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elielson Figueiredo

    2017-01-01

    Full Text Available Abordamos o romance K, de Bernardo Kucinsk, a fim de compreendê-lo como Escritura dissidente e resistente cuja Assinatura sob o nome do autor é a própria Repetição dos procedimentos narrativos que costumeiramente são adotados pela ficção em torno dos arché de poder institucional. Tentamos teorizar o conceito de Arquivo segundo as reflexões de Derrida para melhor compreendermos a Escritura de Kucinski como texto nascido da experiência sensível das vítimas da repressão ditatorial militar brasileira. Ao mesmo tempo buscamos investigar de que maneira o K é também Repetição de uma Assinatura da culpa de quem sobrevive a catástrofes. Assim, parece-nos, preliminarmente, que a ficção do K é um acontecimento singular, como ocorre sempre que estamos diante de um relato baseado na experiência catastrófica. Este artigo procura dizer como se configura essa Assinatura e como sua Repetição não anula a Escritura como evento único e tampouco se deixa absorver pela autoridade do Arquivo.

  13. El plagio y su relación con los procesos de escritura académica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ligia Ochoa S.

    2014-01-01

    Full Text Available El plagio es un fenómeno que preocupa a la comunidad académica. Diversos factores explican las causas de este problema, pero uno de los más destacados se relaciona con los procesos de escritura académica. En este artículo se presentan los resultados de la investigación desarrollada sobre este factor, obtenidos a partir de entrevistas a profesores y estudiantes de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Colombia. Según los docentes, el problema del plagio en la escritura se debe a la mala formación del estudiante y a los hábitos cultivados en el colegio, en donde no se enseña a citar. Los estudiantes consideran que se incurre en el plagio porque tienen problemas de escritura y porque no han recibido una formación adecuada para producir textos académicos.

  14. LOS BUENOS HÁBITOS DE ESCRITURA, EMPIEZAN EN LA ESCUELA, LO MISMO PARA DIESTROS QUE PARA ZURDOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Quintanal Díaz

    2011-01-01

    Full Text Available Los buenos hábitos de escritura, empiezan en la escuela, lo mismo para diestros que zurdos. La escritura es uno de los aprendizajes que se automatizan con mayor rapidez en los primeros estadios del desarrollo infantil. Esto supone que la escuela deba estar atenta para conseguir su correcta aplicación, de modo que los pequeños integren este hábito con corrección. Lo mismo diestros que zurdos; para todos, un buen aprendizaje de esta destreza les va a suponer no sólo contar con una mejora en su comunicación, pues su escrito resultará más legible y presentará una mayor calidad técnica, sino que se prevendrán las secuelas propias de su posterior ejecución. El presente estudio analiza cómo adecuar el proceso de enseñanza de la escritura desde la escuela infantil.

  15. UN RECORRIDO POR EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA DESDE UNA PERSPECTIVA EVOLUTIVO-EDUCATIVA Y SEMIÓTICA

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    MARÍA SILVINA MÁRQUEZ

    2015-01-01

    Full Text Available Se presenta una revisión en torno al aprendizajede la escritura integrando aportes relevantes enlos últimos 30 años de la Psicología, la Lingüís-tica y la Semiótica. Inicialmente se analizan losusos y funciones que la escritura cumple en la cul-tura: la preservación, transmisión y modificacióndel conocimiento compartido socialmente; la re-gulación de la conducta social, a partir del esta-blecimiento de leyes y la definición de roles so-ciales; la estandarización de una variedad lin- güística y el uso estético en diversos géneros dis-cursivos. Luego se describen los atributos que lacaracterizan como objeto semiótico y las parti-cularidades que adoptan los textos escritos segúnsus funciones en ciertos contextos situacionales ysocioculturales. A continuación se abordan características rele-vantes del aprendizaje de la escritura a lo largo dela vida de las personas. Este proceso, que co-mienza prácticamente desde el nacimiento y seextiende durante la vida adulta, requiere múltiplesdimensiones cognitivas y niveles lingüísticos co-rrelacionados entre sí y vinculados a los contextosde uso. Tomando en cuenta cuatro dimensionesprincipales (metaconocimiento, conocimientosgenerales, conocimiento de los atributos de la len-gua escrita y conocimiento procedimental se re-visan estudios que, desde una perspectiva evolu-tivo-educativa, han abordado la alfabetización enescritura. Esa revisión está organizada en tresmomentos: antes, durante y más allá de la esco-laridad. Al considerar el aprendizaje de la escri-tura durante la escolaridad, se focaliza en las con-cepciones de los aprendices acerca del aprendizaje de la escritura. Se concluye destacando la im- portancia de considerar el aprendizaje de la es- critura desde una perspectiva multimodal que ar- ticule recursos y concepciones .

  16. O GRAU ZERO DO CORPO: UMA SUGESTÃO DE ESCRITURA QUEER

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel Moura

    2017-01-01

    Full Text Available Este artigo dialoga com uma pesquisa teórico-prática, que tem o corpo como objeto fundamentado por questões de gênero, transculturação, política, dramaturgia e artivismo; associados às noções sobre as masculinidades do cabra macho nordestino e o dançarino flamenco. Sustento, a partir disso, como objetivo, uma ideia de corpo transcultulrado como possibilidade de pensar o grau zero do corpo em uma sugestão de escritura, inicialmente chamada de escritura queer. Esta sugestão emerge da observação de como o corpo, local de acontecimento dos eventos dos textos discutidos, está diretamente implicado: seja por uma construção de personagem no desenvolver de uma narrativa, ou mesmo como sujeito das relações sugeridas pelo espaço físico, onde o corpo é o centro de uma produção de subjetividade, bem como fundador de uma poética. A segunda parte deste artigo cria uma relação entre a sugestão de grau zero do corpo, verificada nas referências iniciais e a minha pesquisa sobre corpo transculturado, como uma possibilidade de compreensão de grau zero pela via direta do corpo, tendo a performance Protocolo.doc como uma poética que exercita na prática, as reflexões lançadas neste artigo. A justificativa desta escrita, leva em consideração o fato de poder compreender melhor o meio e os processos de produção de subjetividades, por via da desterritorialidade e reterritorialidade. Portanto, este artigo diz respeito ao modo pelo qual a dissidência de gênero pode se manifestar numa performance de dança, com o intuito maior de apresentar uma projeção na compreensão dos fenômenos, do que elaborar conteúdos sobre eles. Tratando-se do favorecimento das noções no lugar dos conceitos, inaugurando linhas originais de indagação para os caminhos a serem desvendados na construção do conhecimento.

  17. Algunas implicaciones de la escritura ante lo imposible On implications of writing when facing the impossible

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Victoria Salinas

    2011-12-01

    Full Text Available En el presente artículo partimos del análisis de un escrito que retoma las preguntas de Job ante el sacrificio de millones de inocentes en el Holocausto. ¿Dónde estuvo Dios en Auschwitz?, se pregunta ZviKolitz, quien, a su modo, interpela a un Dios que en el momento de mayor dolor y desvalimiento oculta su rostro. Tal escrito, encontrado dentro de una botella en las ruinas del gueto de Varsovia, representa un testamento redactado en las postrimerías. Con lucidez, aunque apasionadamente, interpela a Dios, lo convoca y lo rescata transformándolo en Su Dios, rescatándose de este modo a sí mismo. Apoyándonos en estos escritos nos interrogamos sobre la función del Otro y la escritura cuando el goce atormenta al sujeto. Frente a los fenómenos de segregación, de reducción del otro a una pura nada, postulamos que lo que salva al hombre de esta reducción es la capacidad de transformase en un sujeto a través de rescatar a un Otro, no universal sino singular. Por último, nos preguntaremos qué relación existe entre el Otro, en este caso Dios, el sufrimiento del hombre y la escritura.This article begins analyzing a letter that brings back Job´s questions, this time regarding the slaughter of millions of innocent people in the Holocaust. Where was God in Auschwitz?, asks ZviKolitz, who, in his own way, questions a God who in times of pain and helplessness hides His face. Such writing, found inside a bottle in the ruins of the Warsaw ghetto, becomes a testament made at the end of life. Lucidly but passionately, he challenges God, calls for Him and turns Him into his own God, thus saving himself. This study is based on that posthumous letter to focus on Writing and the role of the Other when the enjoyment torments the subject. Against segregation phenomena, that turns victims to a pure nothingness, we postulate that what rescues a person from this reduction is the ability of becoming aSubject by turning the Other from universal to unique

  18. La escritura en danza, un ruego del cuerpo. El caso del tango-danza en Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Matilde Salazar Ospina

    2012-01-01

    Full Text Available El conocimiento, procesos de transformación, memoria colectiva y herencia cultural que se centra en la danza son procesos de creación cuya búsqueda se gesta en el dominio técnico de lo corporal, pero no se consolidan en formatos que permitan la transmisión, herencia y reguardo de este saber corporal. Tomando como punto de partida los resultados de entrevistas a diferentes académicos y artistas escénicos de Bogotá, realizadas en la segunda parte del proyecto de investigación Caracterización de la institucionalización y formalización de los procesos de investigación-creación artística en Colombia. Se encontró que la gran producción académica de investigación en danza la realizan profesionales de pedagogía, historia, antropología y filoso - fía, a la vez que los creadores de la ejecución práctica de danza, se distancian de este tipo de producción escrita. Este panorama nos abre la discusión a lo que García Canclini llama el rescate de la cultura desconocida, el cuerpo sin memoria y sin huella. En - tonces, analizando los posibles panoramas de conjunción entre teoría y la creación en danza se revisarán las construcciones académicas que se pueden gestar para la construcción de un puente que dé unidad de sentido a ambas esferas del conocimiento; analizando un caso histórico donde la escritura en danza, la escritura de sus procesos de creación y consolidación fue la base para poder transmitir el conocimiento de una de las técnicas en danza más reconocidas en la actualidad, el tango-danza.

  19. Propuesta Grameen: Estrategia para desarrollar emprendimientos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Janeth Moreira Zambrano

    2011-12-01

    Full Text Available La iniciativa del Banco Grameen es el otorgamiento de microcréditos  a  las  familias  de  bajos  ingresos  y  en particular a las mujeres. La experiencia ha demostrado que el  apoyo  a  las  mujeres  genera  progreso  tanto  personal, como en el entorno familiar y en la comunidad. En nuestro país  esta  iniciativa  ha  venido  funcionando  a  través  de bancos   públicos   y   privados   así   como   de   programa crediticio  a  pequeños  grupos  sociales  en  comunidades urbano marginal con la prestación de bajas cantidades de dinero   que   permitan   desarrollar   nuevos   empren- dimientos.   La   propuesta   Grameen   crea   instituciones alternativas   de   crédito   comunitario,   autosostenibles, eficientes y con capacidad de expansión suficiente para cubrir a los grupos de población bajo línea de pobreza. Esa es su finalidad: enfrentar la pobreza, no lucrar de ella.

  20. El diario: la escritura autobiográfica en su dimensión sociocultural y sus posibilidades cognoscitivas y creativas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Angélica González Otero

    2017-01-01

    Full Text Available La escritura diarística está inmersa en la vida personal y social de nuestra cultura como una herramienta de análisis social y un ejercicio de escritura personal. Este artículo de reflexión pretende exponer y describir algunos ejemplos de escrituras diaristas en distintos ámbitos y contextos que van desde la creación artística hasta los procesos de formación educativa; y de esta manera, intentar vislumbrar las potencialidades y aciertos que trae la escritura autobiográfica para los espacios subjetivos, cognitivos y creativos de los individuos. Palabras clave: diario, autobiografía, subjetividad, aprendizaje, creación, educación. Citar: González Otero, A. (enero-junio de 2017. El diario: La escritura autobio - gráfica en su dimensión sociocultural y sus posibilidades cognoscitivas y creativas. La Palabra , (30, 151 – 167. doi: https://doi.org/10.19053/01218530.n30.2017.6961 Angélica González Otero Magíster en Literatura de la Universidad Javeriana de Bogotá. Docente investigadora Licenciatura en Lingüística y Literatura de la Universidad La Gran Colombia. a

  1. Gobernanza de la escritura: la escisión entre modernidad e hipermodernidad “la cita y el paréntesis”

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Armando Zambrano Leal

    2017-01-01

    Full Text Available La escritura académica hoy muestra la escisión entre modernidad e hipermodernidad. En la modernidad temprana, la escritura tenía como objeto dar cuenta de la lucha constante que vivía el escritor sobre un problema de pensamiento. La preeminencia de las ciencias, el rol de las sociedades científicas, el nacimiento del sujeto investigador y el surgimiento de las revistas científicas promueven la cita de pie de página. El poder de la tecnología y de la sociedad de control impone el paréntesis. La tesis aquí expuesta, sostiene que la escritura hoy muestra la planicie del pensamiento, la ausencia de intensidad y la plasticidad de la apariencia. Las prácticas contemporáneas de la escritura académica refleja, entre otras, la gobernanza de la escritura cuyas prácticas impone la valoración de temas sobre los problemas de pensamiento.

  2. Escrituras subversivas: pensamiento crítico desde Centroamérica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Pablo Gómez

    2014-02-01

    Full Text Available ¿Qué significa escribir durante la guerra? ¿Qué posicionalidades y sensibilidades se producen a partir de estas experiencias límites y de qué forma nos pueden ayudar a comprender el pasado y el presente? Para responder estas preguntas analizamos la política de escritura de tres pensadores centroamericanos: Ignacio Martín-Baró, Ricardo Falla e Ileana Rodríguez. A través del método etnográfico de la historia propuesto por Cristina Rivera Garza, postulamos que estos intelectuales nos permiten establecer un puente para presenciar el pasado. Cada uno de ellos nos ofrece una imagen del pasado reciente de tres países de la región. El pensamiento producido desde Centroamérica durante los contextos revolucionarios y de guerra nos permite dialogar críticamente con el pasado, a la vez que nos da luces para pensar los cambios que continúan pendientes hoy.

  3. Recuperación de la memoria en la escritura de Ruben Tizziani y Roberto Raschella

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernanda Elisa Bravo Herrera

    2015-01-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo es analizar las diferentes formas en que el sujeto narrativo, múltiple y dialógico, construye en Mar de olvido de Rubén Tizziani (1992 y en Si hubiéramos vivido aquí de Roberto Raschella (1998 las diversas representaciones de la inmigración. Se propone rastrear en estos dos textos representativos de la literatura argentina centrada en la inmigración italiana la conformación del espacio escritural (autobiográfico, la narración de las historias que definen la memoria, las identidades y los territorios culturales, y la percepción de la alteridad y de la mismidad. Se trabajará principalmente con la problematización de la subjetividad en el espacio biográfico y con la concepción de la escritura como lugar de la memoria.

  4. Escritura autobiográfica y traumas colectivos: de la experiencia personal al compromiso universal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sánchez Zapatero, Javier

    2011-12-01

    Full Text Available The article studies how it is possible that the autobiographical writing can acquire a cognitive value in some contexts, for example in the «collective traumas». The article analyzes the cases of some writers—witnesses and tries to explain how the personal experience can serve of instrument against the oblivion and the historical deformation of the social memory.El artículo intenta explicar de qué forma la escritura autobiográfica —y, en concreto, la variantes textual que la crítica literaria ha denominado «testimonio histórico»— puede, en determinados contextos identificados como «traumas colectivos», adquirir un valor cognitivo. Es de prioritario interés estudiar cómo la experiencia personal puede servir en ocasiones de instrumento contra el olvido y la deformación histórica de la memoria de las sociedades.

  5. La escritura como herramienta de aprendizaje significativo: un cuasiexperimento en la clase de ciencias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandra ANDUEZA CORREA

    2016-05-01

    Full Text Available Este artículo presenta nuevas evidencias para sostener la hipótesis de que la escritura es una herramienta efectiva para el aprendizaje significativo de conceptos científicos. Con este propósito se llevó a cabo un cuasiexperimento con grupo experimental, grupo de control, pretest y postest en una escuela pública de Santiago de Chile. Al grupo experimental se le aplicó una secuencia didáctica diseñada para aprender conocimientos disciplinares a partir de un proceso de composición textual; y al grupo de control se le aplicó una secuencia diseñada para aprender los mismos conocimientos disciplinares, pero a partir de estrategias didácticas tradicionales de las ciencias naturales. Mediante la aplicación del pretest y postest, se calculó la media de ganancias obtenidas por cada grupo y se determinó que los estudiantes del grupo experimental aprendieron significativamente más conocimientos disciplinares que el grupo de control. Se concluye que la producción textual es una competencia que no solo debe ser desarrollada en la asignatura de lenguaje, sino que también en ciencias y en otras áreas del currículum.

  6. Oralidad y escritura en el diálogo platónico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rodrigo Verano Liaño

    2017-12-01

    Full Text Available Este artículo aborda la relación entre oralidad y escritura que se da en los diálogos platónicos, desde una perspectiva lingüística. Con auxilio del marco proporcionado por los nuevos enfoques para el estudio de los ejes hablado y escrito de la lengua, se propone un modelo de análisis del diálogo platónico en sintonía con las dos situaciones comunicativas que constituyen, respectivamente, el proceso de emisión y recepción de la obra, y la ficción literaria. Se aporta como estudio de caso el análisis de las aposiciones parafrásticas en La República, construcción que se alinea entre los fenómenos que admiten una mejor explicación si se relacionan con la impronta oral del texto.

  7. Indecibles e imposibles de la escritura: Armonía Somers y Clarice Lispector

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Núria Girona

    2013-07-01

    Full Text Available Desde el psicoanálisis, el grito nos habilita una vía para abordar nuestro silencio, ese que no tiene que ver con lo audible o lo inaudible. No se trata de aislar lo no-verbal para elevar la gestualidad a un poder de paralenguaje, ni tan sólo de detectar en la presencia de ciertos elementos textuales la ausencia de lo no dicho (el socorrido blanco del papel que se maneja tipográficamente en la poesía, por ejemplo. Oponer de esta forma el silencio a la palabra respira cierta ingenuidad, como si la palabra fuera plena en sí misma. De últimas, si a la compleja madeja de lo no-dicho, lo indecible y lo inefable le añadimos “mujer”, ¿en dónde queda el silencio? Así, la extrañeza fálica puede llevar a las mujeres a inscribirse en el orden social con una eficacia distante. Armonía Somers y Clarice Lispector escenifican esta inscripción a través de una “escritura abyecta”, que busca el imposible de una realidad fuera del significado.

  8. Carmen Martín Gaite: la escritura terapéutica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Escartín Gual, Montserrat

    2014-12-01

    Full Text Available This article discusses the therapeutic power of the written and oral communication, as well as the benefit of reading literary texts proposed by the narrative of Carmen Martín Gaite. If the author prioritized spoken communication in her first novels, with the passing of time, defended her narrative writing versus orality, making it the vehicle of choice for characters to communicate and ultimately for herself, to find the healing through the word.En este artículo se analiza el poder terapéutico de la comunicación oral y escrita, así como el beneficio de la lectura de textos literarios que propone la narrativa de Carmen Martín Gaite. Si la autora priorizó la comunicación hablada en su primeras novelas, con el paso del tiempo, su discurso narrativo defendió la escritura frente a la oralidad, convirtiéndola en el vehículo elegido por sus personajes para comunicarse y, en definitiva por ella misma, para buscar la curación a través de la palabra.

  9. El aprendizaje en la escuela: el lugar de la lectura y la escritura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rita Flórez Romero

    2006-06-01

    Full Text Available En el presente artículo se plantea la complejidad de las tareas de leer y escribir como procesos de aprendizaje que se dan a lo largo de toda la vida y que involucran una serie de subprocesos, también bastante complejos, que deben ser coordinados entre sí para lograr éxito en la tarea de leer o de escribir. Se señala cómo el trabajo que se propone en el aula de clase debe tomar en consideración estos aspectos, para diseñar estrategias y actividades tendientes a tomar en cuenta el conocimiento previo de los estudiantes, a fin de apoyarse en él y promover avances en los procesos de lectura y escritura.This paper raises the complexity of the reading and writing tasks as learning processes which take place throughout the whole life cycle and involve a series of equally complex sub processes which must be coordinated to achieve success in the reading or writing tasks. It is stated that the work proposed in the classroom must take these aspects into account in order to design strategies and activities leading to taking the students’ previous knowledge into account, in order to get support from it and to promote progress in the reading and writing processes.

  10. INFLUENCIA DE LA LATERALIDAD EN LA ADQUISICIÓN DE LA ESCRITURA EN UNA MUESTRA DE 27 ALUMNOS DE 3º PRIMARIA

    OpenAIRE

    Cañamero-de-León, Ana

    2013-01-01

    El objetivo principal de este trabajo es ver la influencia que puede ejercer la lateralidad sobre la adquisición de la escritura. Comprobar si realmente la lateralidad afecta significativamente a la hora de aprender a escribir correctamente. El estudio se ha llevado a cabo en un centro concertado de Madrid capital. Los alumnos que han participado en el presente estudio pertenecen a una clase de 3º de Primaria. Para ello se han medido ambas variables (lateralidad y escritura), y se ha lleva...

  11. LA LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICAS Y LA VIDA POLÍTICA EN EL AULA UNIVERSITARIA: HACIA UNA LITERACIDAD ÉTICA

    OpenAIRE

    Doris Santos

    2016-01-01

    La lectura y escritura académicas son un requerimiento hoy en la consecución de los fines misionales de las universidades, no solo porque aportan a los procesos de aprendizaje a su cargo, sino también porque juegan un papel fundamental en la consolidación de las prácticas sociales y culturales propias de las disciplinas y profesiones. Además de estas dimensiones epistémicas, sociales y culturales, es importante reflexionar sobre lo que la lectura y escritura académicas son en su dimensión éti...

  12. INFLUENCIA DE LA MOTRICIDAD FINA EN LA ES-CRITURA DE ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LA E.S.O.

    OpenAIRE

    Salgado-García, María Isabel

    2013-01-01

    La escritura es una actividad compleja que implica un entrenamiento previo para su adecuada consecución. En ocasiones, ese trabajo o entrenamiento previo no ha sido eficaz y se adquiere la escritura, pero sin un desarrollo adecuado de la motricidad dina con la consecuencia de no haber adquirido un trazo, legibilidad y limpieza adecuada. Es por ello, que hemos planteado una investigación con un alumnado de secundaria, que pese a haber recibido educación en su infancia para desarrollar unas hab...

  13. Nivel de Lectura y Escritura Creativa de los Estudiantes del Primer Año de Pregrado de la Universidad La Salle, Arequipa. 2016

    OpenAIRE

    Mazeyra Guillén, Orlando Alonso

    2017-01-01

    El presente estudio tuvo como objetivo investigar el nivel de lectura y de escritura creativa de los estudiantes del primer año de pregrado de la Universidad La Salle; y establecer la relación que existe entre los niveles de lectura y escritura creativa de los estudiantes. La población estuvo conformada por 120 estudiantes de pregrado del primer año de la Universidad La Salle, que corresponde a los 3 programas profesionales con que cuenta la universidad: Derecho, Administración y Negocios Int...

  14. La supuestamente ilegible escritura de médico como artefacto visual y estímulo creativo para la educación artística

    OpenAIRE

    Huerta, Ricard

    2014-01-01

    El presente artículo analiza las posibilidades educativas de la particular escritura de los médicos, estudiando la componente gráfica de sus documentos, tanto históricos como recientes. Defendemos la escritura manual como un elemento gráfico importante para la educación artística, a partir de las premisas de la cultura visual. Nos basamos en los resultados positivos de la exposición ¿Caligrafías de la enfermedad. Letra de médico¿, una muestra en la que los visitantes son protagonistas, intérp...

  15. Jimena Néspolo. Tracción a sangre. Ensayos sobre lectura y escritura : Buenos Aires, Ediciones Katatay, 2014, 252 páginas

    OpenAIRE

    López, Alejo

    2014-01-01

    Tracción a sangre. Ensayos sobre lectura y escritura reúne dieciocho trabajos escritos a lo largo de los últimos diez años, los cuales compendian la labor crítica de Jimena Néspolo alrededor de un corpus de autores unidos por “los lazos amorosos, vitales, de hermandad y amistad, que atraviesan sus poéticas y que los unen a la tradición que los precede y a sus contemporáneos”. La escritura de Tracción a sangre exhibe una proliferación minuciosa y pormenorizada en sus referencias bibliográficas...

  16. Heterotropías: espacios y escritura de mujeres en los últimos años del siglo XIX

    OpenAIRE

    Cuesta Vélez, Cecilia

    2010-01-01

    El siguiente trabajo pretende explorar en algunas escritoras de fi nales del siglo XIX la resignifi cación de coordenadas históricosociales esenciales del espacio en el cual se constituyen como sujetos emergentes a través de la escritura. Para tal fi n se toma en cuenta como géneros discursivos el ensayo y la novela. Las autoras tratadas son la argentina Juana Manuela Gorriti (1818-1892), Teresa González de Fanning (1836-1918), Mercedes Cabello de Carbonera (1845-1909), C...

  17. Alfabetización en lectura y escritura en personas en situación de discapacidad intelectual

    OpenAIRE

    Miranda, Angélica María

    2016-01-01

    El trato de las personas en situación de discapacidad (PsD) ha ido variando en la historia de la humanidad desde el infanticidio en la antigüedad hasta la actualidad donde se considera a la persona como un sujeto de derecho que debe ser respetado, no discriminado y con igualdad de oportunidades. El Modelo Multidimensional de la discapacidad (AAIDD, 2011) promueve las habilidades conceptuales de lectura, escritura y matemática considerándolas destrezas fundamentales para la plena inclusión de ...

  18. Los trastornos de la lectura y la escritura en escolares de la Educación Primaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sc Idevis Lores-Leyva

    2017-11-01

    Full Text Available Se abordan fundamentos teóricos metodológicos relacionados con la atención logopédica a los escolares primarios con trastornos en la lectura y la escritura y algunos elementos indispensables que deben dominar los maestros primarios para la atención a estos escolares, con ejercicios prácticos para todo tipo de dislexia y disgrafia que brindan atención diferenciada a estos trastornos además de un breve resumen con los resultados obtenidos en la escuela primaria”Fabio Rosell del Río” de la provincia Guantánamo.

  19. Formas de rasgar la racionalidad o la escritura intranquila de Menchu Gutiérrez

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ortega, Marie-Linda

    2006-10-01

    Full Text Available The writings of Menchu Gutiérrez carry us through an intense and vibrand present. A present as far from the anecdote as the own course of constellations which turn each sequence in an Epiphany “fact”. The present immediately brings us inside a highly symbolic space weaved by the writer, and involves us in a series of never exact speculative reduplications through which we once again pass through the rooms of any interior castle as well as through the perfumed and beautifully illuminated stations of a new manuscript of “rich hours”. Writings at the edge, in the mountain range that gathers prose and poetry, understanding and enigma, reason and unreason through which we intend to stroll listening with attention to this unheard of language, testing radiant darknesses with hands offered by the texts.Los relatos escritos por Menchu Gutiérrez nos someten a un presente vibrante e intenso, un presente, tan alejado de la anécdota como el propio curso de las constelaciones, que convierte cada secuencia en «hecho», en una epifanía. El presente nos adentra de inmediato en el espacio altamente simbólico tejido por la escritora y nos involucra en una serie de reduplicaciones especulares nunca exactas, mediante las cuales volvemos a recorrer tanto las moradas de algún castillo interior como las estaciones perfumadas preciosamente iluminadas de un nuevo manuscrito de las «ricas horas». Escritura al filo, en la cordillera, en que se reúnen prosa y poesía, comprensión y enigma, razón y sinrazón y por la que nos proponemos pasear, oído atento a esta lengua inaudita, tanteando oscuridades radiantes con las manos ofrecidas por los propios textos.

  20. Disjecta membra: la escritura de Juan Agustín Palazuelos frente a su recepción crítica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Wallace C.

    2015-05-01

    Full Text Available El artículo propone una lectura de la obra del novelista chileno Juan Agustín Palazuelos (1936-1969 considerando, en primer lugar, las disímiles impresiones de su recepción crítica. Con ello, se pretende dar cuenta de una poética autorial que desafió, excedió y frustró las expectativas de un exiguo circuito de críticos. La multiplicidad de recursos escriturales de la obra palazueliana es abordada a partir del concepto de disjecta membra, a través del cual es posible establecer vínculos con las nociones de monstruosidad, exceso, melancolía, espectáculo, anamorfosis y simulación, entre otros. This article proposes a reading of the work by the chilean novelist Juan Agustín Palazuelos (1936-1969 considering, first, the different impressions of its critical reception. Therefore we intend to identified the strategies of Palazuelos’s poetics that had defied, exceded and frustrated the expectations of a meager group of critics. The multiplicity of his scriptural resources will be approached from the concept of disjecta membra, trough wich it is posible to establish links with the notions of monstrosity, excess, melancholy, spectacle, anamorphosis and simulation, among others.

  1. Oralidad y escritura: campos de investigación en pedagogía de la lengua materna

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sandra Patricia Quitián Bernal

    2017-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta el análisis realizado a la línea de investigación “Actividades Discursivas de la Oralidad y la Escritura, en el marco del estudio “Estado del Arte de la Investigación en la Maestría en Pedagogía de la Lengua Materna” . El resultado de este estudio documental, y de corte cualitativo, permite develar los aciertos de la investigación adelantada en esta línea como también la identificación de indicios que llevan a considerar las Tecnologías de la Información y la Comunicación como una condición emergente y por tanto necesaria de ser considerada en la reformulación de la línea, particularmente desde su relación con los procesos de enseñanza y aprendizaje de la oralidad y la escritura, en la formación de Magíster en Pedagogía de la Lengua Materna.

  2. EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE ESCOLARIDAD: EXPERIENCIAS EXITOSAS DE GUATEMALA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marta Zoila Caballeros Ruiz

    2014-01-01

    Full Text Available El artículo presenta un estado del arte de la lectura y escritura en los primeros años de escolaridad. Se analizan diversas teorías del aprendizaje y los nuevos aportes de la neurociencia. Asimismo, se resume una sistematización de proyectos ejecutados en Guatemala entre los años 2000 y 2011 con énfasis en las lecciones aprendidas durante su ejecución. Se trata de seis proyectos que cumplen con los criterios: a el período de ejecución total entre 2000 y 2011; b contar con documentación para sistematizarlo y c estar relacionado directamente con la enseñanza de la lectura y escritura en el país. El análisis de dichas experiencias y las lecciones aprendidas muestra que la tendencia de los proyectos en esta área se orienta a la capacitación docente en metodología innovadora y producción de material educativo, sin embargo la diversidad lingüística y la educación bilingüe intercultural siguen siendo un tema prioritario que requie re atención.

  3. De un dolor a un saber: cuerpo, sufrimiento y memoria en los límites de la escritura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Pablo Aranguren Romero

    2010-09-01

    Full Text Available Este artículo desarrolla un análisis en torno a las condiciones de enunciabilidad del testimonio de víctimas de violencia política, tomando en consideración los límites de su posibilidad. Se consideran así, los límites que traza la (indecibilidad del sufrimiento; los límites que imponen los marcos sociales de la escucha a ciertas formas de testimonio; y los límites de una escritura que bordea las fronteras del cuerpo sufriente. Estos tres límites se analizan en función de la necesidad de discutir el marco de posibilidad de las investigaciones sobre experiencias subjetivas de violencia y sufrimiento y permiten profundizar en aspectos teóricos en torno a la transformación que va de un cuerpo sufriente a una escritura. Se analiza cómo ese cuerpo se enuncia en sus imposibilidades y sus límites, en sus memorias y sus olvidos, en sus intimidades y sus secretos y lo que implica su transformación en un texto que se escribe bordeando el sufrimiento, haciendo de la volatilidad e inestabilidad de los recuerdos y la voz una inscripción inamovible. Se considera así un cuerpo que se entrega —casi todo— a la letra pública.

  4. Revisión entre iguales y escritura académica en la universidad: la perspectiva del estudiante

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alfonso Vargas Franco

    2014-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta los primeros resultados de una investigación que tuvo como objeto documentar los puntos de vista (representaciones, grado de conciencia, actitudes, opiniones que tiene un grupo de estudiantes, desde una perspectiva émica (una perspectiva del informante, del estudiante, que también es autor del texto, sobre la escritura académica, sus roles de autor y lector y los procesos de revisión entre iguales, en una secuencia de aprendizaje de resúmenes, reseñas y artículos académicos, en un aula universitaria. El corpus está constituido por una entrevista concebida como grupo de discusión, grabada y transcrita siguiendo el modelo del análisis del discurso, pero el estudio más amplio (Vargas Franco, 2013 describe y analiza entrevistas en profundidad y los textos académicos objeto de la revisión entre pares. El estudio de corte cualitativo-etnográfico arroja como resultados que la revisión entre iguales es más compleja de lo que parece, pero que puede resultar beneficiosa para que los estudiantes se apropien de las convenciones dominantes de la escritura académica, facilitando su proceso de integración en una nueva comunidad discursiva y cultural.

  5. La escritura en alumnos de 3º año de EGB. Zona Golfo San Jorge - Patagonia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Raiter

    2014-06-01

    Full Text Available Este proyecto tuvo como fin reconocer, describir, sistematizar e interpretar los problemas que manifiestan los alumnos de tercer año de EGB de Caleta Olivia y de Comodoro Rivadavia en el dominio de la escritura en el ámbito escolar. El enfoque teórico combinó aportes de la psicopedagogía, la psicolingüística y la sociolingüística. Se seleccionaron 4 escuelas públicas: 2 de cada ciudad. A la vez, en cada ciudad, se escogió 1 escuela de clase media y 1 de clase baja. Los datos fueron recolectados mediante un test suministrado por los docentes a cargo de cada grupo de alumnos, el que consistió en tres tareas: dictado, copia de texto y escritura espontánea a partir de un disparador (viñeta. Los resultados alcanzados son satisfactorios para una investigación exploratoria como esta y para un equipo de investigación conformado en su mayoría por investigadores noveles.

  6. Escrituras migrantes. Las cuatro orillas de la literatura en español. Entrevista a Leonardo Valencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carina González

    2014-06-01

    Full Text Available ¿Es posible hablar de cosmopolitismo dentro de los límites que impone la geografía cultural del Ecuador? Leonardo Valencia piensa que sí y se define como un escritor nómada. Asumiendo la diversidad étnica de su Guayaquil natal ha traspasado las fronteras físicas a partir de viajes y residencias en el extranjero. Entre 1993 y 1998 vivió en Lima, y a partir de este último año vive en España, pero virtualmente no conoce un destino fijo; autor de una ficción progresiva que impulsa a la escritura continua, sus proyectos desafían las convenciones editoriales. De la novela total a los libros de pequeño formato, de la letra impresa al libro flotante de la web, Valencia expande en Kazbek –novela editada en España (2008 y en Argentina (2009–, sus reflexiones sobre el canon literario, los desplazamientos de la identidad y los distintos modos de hacer ficción. La siguiente entrevista fue realizada en junio de 2011 en su Laboratorio de Escritura en la calle El Escorial, en la ciudad de Barcelona.

  7. Escrituras de professores na convergência de mídia / Teachers writings in the convergence of medias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Karla Demoly

    2007-01-01

    Full Text Available Neste estudo procuramos analisar como um grupo de professoras com condições perceptivas diferentes - auditivas ou visuais - produzem uma escrita na convergência de mídias. Nossa hipótese é de que as práticas de composição escrita na Internet possibilitam novas e inusitadas coordenações de ações, novos modos de escrever. A recursividade constitutiva entre escrita e tecnologia é descrita por vários autores, demonstrando que as tecnologias se transformam em ferramentas constitutivas de modos de pensar e conhecer. A escritura surge como processo em que as professoras se auto organizam no encontro com colegas com as quais partilham perspectivas para a educação. Observamos os movimentos do escrever em duas circunstâncias diferentes. A primeira delas se refere às escrituras a partir do qual emerge um hiperdocumento. A segunda, às “conversações escritas”, que são as trocas entre as professoras registradas nos fóruns e salas de bate-papo em um ambiente virtual. As professoras, engajadas nas páticas de escritura em que mostram o trabalho que realizam, se deparam com a escritura de uma colega cega e de uma colega surda e com ajudas tecnológicas específicas para o escrever. Uma escrita que se faz no acoplamento com tecnologiasdigitais produz uma convergência interativa na qual existe grandes possibilidades de interlocução entre pessoas com diferentes condições perceptivas, pois mudam os modos sensorio-motores de acoplamento com a escrita e as coordenações de ações na rede de conversações escritas tecidas pelas professoras. Uma produção hipertextual pode fazer convergir tecnologias e professores que passam a reconhecer como legítimas as formas de escritura, os sistemas e línguas utilizados para viver e conhecer.Teachers' writings in the convergence of medias - In the present study we have tried to analyze in which way a group of teachers with different perceptive conditions - hearing or visual - make a written

  8. Big Data en humanidades digitales: de la escritura digital a la “lectura distante”

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo Martínez-Gamboa

    2017-01-01

    Full Text Available El florecimiento de la escritura digital ha favorecido la irrupción no solo de las humanidades digitales desde el ámbito de la creación literaria, sino que también su análisis por medio de herramientas computacionales. Estas herramientas han permitido establecer tendencias, patrones, regularidades en los textos, a menudo de manera masiva, que han abierto un campo, el de la interpretación mediada por computadores, que ha generado importantes logros a lo largo de las últimas dos décadas, particularmente en lo que respecta a lo que Moretti denomina la “lectura distante”. En el presente artículo se exponen algunos de estos logros, a saber: estimaciones cuantitativas temáticas de los textos literarios, estimaciones cuantitativas de contenido de los textos literarios, clasificación de textos literarios según sus propiedades semántico-léxicas, determinación de patrones literarios por género y generación, establecimiento de similitudes entre textos literarios diversos, establecimiento de redes de autores contemporáneos. PALABRAS CLAVE: humanidades digitales, lingüística computacional, análisis mediado por computadores, patrones cuantitativos de la literatura. The development of digital writing has allowed not only the emergence of digital humanities from the field of literary creation, but also its analysis using computer tools. These tools have made it possible to establish trends, patterns, and regularities in the texts, often massively, which have opened a field, that of the interpretation mediated by computers, which has generated significant achievements over the past two decades, particularly in what Moretti has called “distant reading”. In this article some of these achievements are presented, namely, quantitative estimates of themes of literary texts, quantitative estimates of content of literary texts, classification of literary texts according to their semantic and lexical properties, the determining of literary

  9. ALGUNAS PAUTAS PARA LA ESCRITURA DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS SOME HINTS FOR WRITING SCIENTIFIC PAPERS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos M Zapata

    2008-06-01

    Full Text Available El objetivo de este artículo es presentar, a aquellos investigadores neófitos, una serie de pautas que faciliten los procesos de escritura y publicación de manuscritos en revistas científicas de corriente principal. En la comunidad científica, una investigación sólo se completa cuando los resultados se socializan a través de artículos en revistas arbitradas que garanticen la originalidad, importancia y validez científica de los hallazgos reportados. Consecuentemente, es necesario que los investigadores desarrollen destrezas y habilidades en la escritura científica. Sin embargo, el proceso de preparación de un manuscrito, desde su fase inicial hasta su publicación final, suele ser largo y difícil, debido a algunos factores clave que tienen influencia sobre su calidad. Este artículo, suministra lineamientos generales sobre la preparación de manuscritos y entrega, también, pautas alrededor de las buenas prácticas de escritura de artículos con miras a facilitar la revisión por parte de los árbitros. En este sentido, este trabajo constituye aporte para quienes se inician en la difusión de la investigación científica.The objective of this paper is to present, to those neophyte researchers, a set of hints that facilitate manuscript writing and publishing processes needed for high class scientific journals. In the scientific community, a research would only be completed when the results are shared through papers in peer-reviewed journals that guarantees the originality, importance and scientific validation of reported contributions. Consequently, researchers have the necessity to develop skills and abilities in scientific writing. However, the manuscript preparation process from the initial phase to the final publication is usually slow and difficult, due to some key factors having influence over its quality. In this paper, we present general guidelines about manuscript preparation and we give some hints about good scientific

  10. Diseño de una plataforma virtual de autoaprendizaje de la escritura académica: fundamentación teórica y decisiones pedagógicas en la Universidad de Chile

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    Paula González-Álvarez

    2018-01-01

    Full Text Available Desde 2014, la Universidad de Chile ha venido desarrollando un laboratorio virtual de escritura académica para apoyar el desarrollo de las habilidades de producción de textos de todos sus estudiantes. Este artículo presenta el modelo de diseño de esta plataforma a partir de antecedentes teóricos acerca de la didáctica de la escritura y la enseñanza de la escritura en entornos virtuales. El artículo detalla los contenidos y la estructura de los materiales ofrecidos y su articulación en versiones de acceso libre y una versión con orientación disciplinar. Finalmente, se reflexiona acerca del papel de un laboratorio virtual de escritura en la instalación de un debate acerca de las literacidades académicas y las responsabilidades institucionales para fomentar su desarrollo

  11. Un bien necesario para la escritura: la competencia ortográfica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Davinia Rodríguez-Ortega

    2015-01-01

    Full Text Available El presente artículo pretende dar cabida a una exploración sobre la materia ortográ - fica, no solo en la actualidad, sino desde los primeros escritos que reclaman su impor - tancia para el correcto entendimiento a tra - vés de la palabra y el papel. A continuación, se repasan las propuestas de autores litera - rios de importancia como García Márquez o Juan Ramón Jiménez. La revisión continúa con un análisis de ejemplos extraídos de ma - nuales, para comprobar en qué grado lo que se dicta por ley y a través de la Academia se aplica en el aula. Finalmente, en estas pági - nas también encuentran lugar los estudios y teor ías de los investigadores en la materia, como voces expertas a las que es necesario atender.

  12. LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LAS TESIS DE MAESTRÍA Reading and Writing in a Magister Thesis

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ligia Ochoa Sierra

    2009-12-01

    Full Text Available El artículo centra su atención en la lectura y la escritura como factores que pueden favorecer u obstaculizar la terminación de una tesis de maestría. Los datos de esta investigación provienen de entrevistas semiestructuradas a estudiantes que terminaron su tesis y se graduaron, a estudiantes que nunca la terminaron, y a directores o asesores de tesis de maestría de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Colombia. Los resultados muestran que escribir una tesis supone capacidades cognitivas previas como las relacionadas con la capacidad de soportar críticas y la habilidad de revisar un documento pero también requiere de procesos que solo se desarrollan a propósito de la elaboración de la tesis, como reseñas críticas, escritura académica, manejo de diversas fuentes.This article focuses on reading and writing as factors that may hinder the completion of a Master's thesis. The corpus includes semi-structured interviews to graduates who completed their theses, non-completers, and Master's thesis advisors or directors of the Faculty of Ciencias Humanas of Universidad Nacional de Colombia. The results show that writing a thesis involves having prior cognitive skills such the ability to accept criticism and the ability to edit a document, as well as processes that are the result of the thesis itself: critical reviews, academic writing and the ability to handle sources.

  13. Propuesta de arquitectura segura para b-learning utilizando patrones

    OpenAIRE

    La Red Martínez, David L.; Acosta, Julio César

    2012-01-01

    En este trabajo se trata el problema de integrar la perspectiva tecnológica con la pedagógica, brindando una arquitectura para sistemas de blearning. Se adoptan principios educativos comprobados del enfoque centrado en la persona (person-centered approach) para impulsar procesos educativos, con utilización de la TICs de manera segura. Se propone un modelo en capas capaz de brindar soporte basado en Web para estos principios educativos. El trabajo se centra en la propuesta de una arquitectura ...

  14. LA LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICAS Y LA VIDA POLÍTICA EN EL AULA UNIVERSITARIA: HACIA UNA LITERACIDAD ÉTICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Doris Santos

    2016-01-01

    Full Text Available La lectura y escritura académicas son un requerimiento hoy en la consecución de los fines misionales de las universidades, no solo porque aportan a los procesos de aprendizaje a su cargo, sino también porque juegan un papel fundamental en la consolidación de las prácticas sociales y culturales propias de las disciplinas y profesiones. Además de estas dimensiones epistémicas, sociales y culturales, es importante reflexionar sobre lo que la lectura y escritura académicas son en su dimensión ético–política. Con base en algunos recursos conceptuales de la teoría política de la intelectual alemana Hannah Arendt, se analiza en este artículo la manera como se construye la vida política en un tipo de curso de lectura y escritura académicas dirigido a estudiantes de primer semestre de una universidad colombiana. Los hallazgos que se presentan son la base experiencial para sugerir la necesidad de promover una «literacidad ética» en nuestras universidades, la cual reconozca, exalte, cree y fortalezca la red de relaciones entre la pluralidad de personas involucradas en los procesos de lectura y escritura académicas, al tiempo que promueva una reflexión sobre las relaciones y redes de relaciones que construimos a través de nuestras acciones y palabras cuando leemos y escribimos en la educación superior.

  15. HACIA LA CODIFICACIÓN DE UN CENTAURO DE LOS GÉNEROS “EL ENSAYO” COMO LA PRÁCTICA DE ESCRITURA EN ARTES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana María Gómez Londoño

    2011-05-01

    Full Text Available Ya no puedo decir que ";pienso, luego existo"; sino ";creo lenguaje para existir";. Este posicionamiento que exige la práctica artística contemporánea condiciona centralmente la concepción misma de Escritura, y las modalidades de relación textual que usa el artista para hacer existir ";su proceso"; en el Lenguaje. De manera nodal, determina el lugar desde dónde se escribe la imagen. Por tal razón, el interés de este ensayo, gira en torno a las intervenciones: ";Traducciones y Traductores"; y ";Texturas y Textualidades";, que hicieron parte del ciclo del Seminario Especial: La Escritura como práctica en la Maestría Artes Plásticas y Visuales de la Universidad Nacional de Colombia, me activan a formular una reflexión en torno a la práctica de escribir en Artes a partir de un genero textual: El ensayo. Éste, como  género de escritura es hibrido y plural pues contiene y combina diferentes tipos de discursividades. Así mismo, su escritura- exige una manera de operación inter-medial: entre la dimensión estética (arte y la dimensión epistémica (ciencia. En esta perspectiva, El Ensayo como el centauro de los géneros (Skirius, J, 1989, me permite establecer una modalidad textual de relación del artista con el texto escrito y me sirve como metáfora de la práctica artística contemporánea.

  16. Características de la planificación de la escritura en estudiantes con Síndrome de Down

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gallego Ortega, José Luis

    2016-01-01

    Full Text Available La escritura es una habilidad cognitiva compleja de extraordinaria importancia para el desarrollo personal y social de las personas. De ahí que el objetivo de esta investigación fuera conocer cómo planifican la expresión escrita estudiantes con Síndrome de Down que asisten a centros de educación especial en Granada y Jaén (España. Se trata de una investigación de carácter cualitativo fundamentalmente, concebida como un «estudio de caso colectivo» en el que participaron veinticinco chicos y chicas con Síndrome de Down cuyas edades estaban comprendidas entre los 16 y los 21 años. Se utilizó la “entrevista semiestructurada” para obtener los datos y el “análisis de contenido” para interpretarlos. Los resultados obtenidos han revelado cuáles son las estrategias u operaciones de la planificación de la escritura que los y las estudiantes con Síndrome de Down activan durante la elaboración de un texto así como las dificultades más relevantes que encuentran en dicho proceso. Por último, se ofrecen algunas orientaciones didácticas para la enseñanza de la planificación de la escritura.

  17. Escrituras anárquicas: prácticas textuales del anarquismo literario en el Río de la Plata

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Leandro Delgado Rey

    2015-01-01

    Full Text Available En este artículo se analiza la escritura anárquica en cuatro autores rioplatenses vinculados de manera distinta con el anarquismo. Primero, se señala la intervención anárquica en los registros del argentino Alberto Ghiraldo, escritos en su reclusión a bordo de un barco esperando su deportación. Segundo, se observa la “incorrección” sintáctica y gramatical en un texto de su compatriota Alejandro Sux, escrito a consecuencia de su reclusión en una cárcel de Mendoza. Tercero, se analiza el carácter de “deriva” en la escritura de los borradores del uruguayo Julio Herrera y Reissig. Por último, se presenta al dandi Roberto de las Carreras como ejemplo extremo de acción anárquica por la forma en que puso en la escena pública de Montevideo los detalles de su vida privada y por la práctica de una escritura donde logró alterar los límites entre ficción y realidad.

  18. Dos variantes de la alfabetización académica cuando se entrelazan la lectura y la escritura en las materias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paula Carlino

    2017-01-01

    Full Text Available ste trabajo reexamina datos de tres investigaciones realizadas por el Grupo para la Inclusión y Calidad Educativas a través de Ocuparnos de la Lectura y la Escritura en todas las Materias (Giceolem, que versan sobre los modos en que escribir y leer se incluyen en distintos espacios curriculares de la educación superior. Mediante una encuesta nacional, identificamos que existen dos modalidades de trabajo con la lectura y la escritura en cada materia: la periférica y la entrelazada. A través del análisis de registros observacionales en clases de Historia y de Biología, distinguimos, a su vez, dos variantes de la modalidad entrelazada, correspon - dientes a situaciones en las que se dialoga en torno a lo leído y escrito sobre temas disciplinares. El análisis de las observaciones de clase permite caracterizar las prácticas de enseñanza, y triangularlas con lo que de ellas se declara en la encuesta. Se busca con ello aportar al debate sobre la alfabetización académica, precisando cómo, con qué fin y por qué ocuparse de la escritura y lectura a través del currículum.

  19. Habilidades del pensamiento creativo asociadas a la escritura de textos multimodales. Instrumento para su evaluación en la Educación Básica Primaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dora Inés Chaverra-Fernández

    2016-12-01

    Full Text Available El estudio que aquí se reporta tiene un carácter exploratorio y fue desarrollado a partir de una metodología mixta con estudiantes de quinto grado de una institución educativa rural. Tiene como propósito general contribuir al uso pedagógico de las tic en la Educación Básica Primaria mediante la indagación de las habilidades del pensamiento creativo y la escritura de textos multimodales. El artículo se enfoca en la presentación de los resultados relacionados con: a el diseño y la validación del instrumento para evaluar las habilidades del pensamiento creativo vinculadas a la escritura de textos multimodales; b la asociación existente entre estas dos variables; y c la posibilidad de potenciar este tipo de pensamiento en la escuela mediante actividades de escritura digital intencionadas, representativas y transversales al currículo escolar.

  20. Un futuro por construir: la propuesta del ambientalismo moderno

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Esteban Rossi

    2017-06-01

    Full Text Available En las últimas dos décadas el movimiento ambientalista ha experimentado cambios profundos que han dado origen a nuevos discursos. En conjunto, estos discursos han dado origen a un nuevo movimiento llamado ambientalismo moderno. Este trabajo examina las principales propuestas de este movimiento con énfasis en la relación entre el ambiente, la energía y el desarrollo y describe las ideas ético-políticas que le permiten articular una visión optimista sobre el futuro de la humanidad. Se observa también que el enfoque interdisciplinario del Ambientalismo Moderno permite proponer soluciones prácticas a los problemas socio-ambientales, construir acuerdos entre actores muy distintos, y establecer puentes entre áreas del conocimiento. Asimismo, este movimiento ofrece también una novedosa interpretación del proceso de desarrollo ligada a una ambiciosa apuesta política. En conclusión, la propuesta del ambientalismo moderno probablemente merece atenta consideración.

  1. La mediación social en la apropiación de una nueva propuesta para la alfabetización inicial Social mediation in the appropriation of a new proposal for initial literacy

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Epifanio Espinosa Tavera

    2009-08-01

    Full Text Available Este artículo muestra la importancia de la mediación social en los procesos de apropiación, por parte de los docentes, de nuevas propuestas para la enseñanza derivadas de las reformas. Se muestra la apropiación como un proceso social activo en el que los maestros construyen y reelaboran sentidos y saberes a partir del uso de las nuevas herramientas que les son propuestas. Desde una perspectiva etnográfica se describen algunas de las formas y significados mediante los cuales las docentes del estudio se apropian de una nueva propuesta pedagógica introducida a nivel nacional para la alfabetización inicial. Se identifica cómo, al interactuar con la propuesta, las profesoras desarrollan interpretaciones y prácticas propias que no corresponden a la reproducción puntual de la misma, sino a un proceso de apropiación. Ésta también es producto de una construcción colectiva entre las docentes, pues quienes intentan poner en práctica la propuesta comparten sus reflexiones, dudas y decisiones con otras profesoras que ya la han experimentado, como la maestra "asesora" y otras colegas de la misma escuela. El análisis tiene como referencia las experiencias descritas por maestras de primer grado en escuelas mexicanas al participar en un programa de asesoría derivado de la reforma que dio lugar al Programa Nacional para el Fortalecimiento de la Lectura y la Escritura en la Educación Básica (PRONALEES.This article aims at showing the importance of social mediation in the processes of appropriation by teachers of new teaching proposals derived from the reforms. Appropriation is depicted as an active social process in which teachers construct and redefine senses and knowledges from the use of the new tools placed before them. An ethnography-based description is made of some of the forms and meanings through which the teachers in this investigation appropriate a new pedagogical proposal for initial literacy introduced at the national level. It was

  2. Escritura y Bibliotecología/Ciencia de la Información = Writing and Librarianship and Information Science

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Parada, Alejandro E.

    2016-12-01

    Full Text Available En este editorial se formulan una serie de reflexiones sobre varios elementos relacionados con la escritura y la Bibliotecología/Ciencia de la Información. Se analiza, especialmente, el contexto teórico-práctico de dicha producción textual como una instancia de la investigación bibliotecológica. Entre los diversos puntos en los cuales se manifiesta esta problemática, se mencionan los siguientes: el tema de la identidad bibliotecaria observada desde la otredad de distintos territorios de las Ciencias Sociales, la importancia de trascender los métodos y objetos de estudio que caracterizan al campo, la amplitud creadora de la representación de la escritura como la construcción de un propio relato bibliotecario, la urgencia de desarrollar discursos novedosos que coadyuven a un nuevo entramado de la Bibliotecología con otras ciencias, entre otros motivos. El editorial concluye con una reflexión general para que nuestra disciplina conciba el desafío de mirar sus temáticas tradicionales, y criterios de verosimilitud, desde otras miradas todavía no abordadas. = The following editorial includes a series of thoughts regarding some of the elements related to writing and Librarianship and Information Science. The theoretical and practical context of the text production is specially analyzed as an instance of the librarian research. Among the different points of this matter, the following are mentioned: Librarian identity from the perspective of the different areas in the Social Sciences conceived as the otherness, the importance of transcending the methods and subjects of study that characterize the field, the creative power of the representation of the writing as a construction of an own librarian story, the urgency to develop innovative discourses that contribute to a new network between Librarianship and Information Science and other sciences, etcetera. The conclusion of the editorial is that our discipline should conceive the challenge

  3. Propuestas metodológicas para la educación superior

    OpenAIRE

    Piqué Simón, Begoña; Forés i Miravalles, Anna

    2012-01-01

    Este documento amplia el capitulo 7 del libro Enseñar y aprender en la universidad digital, detallando de forma completa las propuestas metodológicas que se presentan en él y que han sido llevadas a cabo en el marco universitario. Son propuestas metodológicas que permiten el flujo de posibilidades para mejorar la docencia universitaria. La clave de dichas propuestas se fundamenta en la interrelación entre los diversos entornos y materiales para el aprendizaje. Entendemos por entornos par...

  4. Propuestas para el Plan Nacional de Salud y Medio Ambiente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José María Ordóñez Iriarte

    2008-12-01

    Full Text Available De acuerdo con las estrategias internacionales en materia de salud y medio ambiente, los Ministerios de Sanidad y de Medio Ambiente pusieron en marcha en 2007 los mecanismos necesarios para la elaboración del Plan Nacional de Salud y Medio Ambiente. El primer paso ha sido la firma de un acuerdo de encomienda de gestión con el Instituto de Salud Carlos III para que éste diseñara las bases sobre las que sustentar el plan. El comité científico creado al efecto ha redactado un informe de bases para lo que ha contado con el concurso de un nutrido grupo de expertos. Las propuestas que se recogen en el informe constituyen el contenido del presente trabajo. Las propuestas hacen referencia a los ítems considerados prioritarios en la Estrategia Europea de Medio Ambiente y Salud, es decir, cáncer, alteraciones endocrinas, trastornos del desarrollo neurológico y enfermedades respiratorias, y se organizan en torno a los principales factores de riesgo ambiental para la salud: agua, compuestos químicos tóxicos persistentes, campos electromagnéticos, radicaciones ionizantes, ruido y cambio climático y temperaturas extremas. Para dar consistencia al plan se señalan algunas medidas imprescindibles que aseguren su viabilidad administrativa, política, técnica y financiera. Para darle coherencia, se arbitran unas líneas prioritarias comunes y unas estrategias metodológicas compatibles. Para darle forma, se señalan los programas nacionales que deberán implementarse y que deberán basarse en esa consistencia y coherencia. Más que entrar a concretar lo que se debe hacer —materia propia del futuro plan—, el informe señala cómo se debe hacer para lograr resultados exitosos.

  5. El proceso de escritura y publicación de un artículo científico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Santos López-Leyva

    2013-03-01

    Full Text Available El presente trabajo deriva de una experiencia de acción didáctica. Constituye material de apoyo elaborado para un curso de investigación, en una universidad mexicana, en cuanto a la elaboración de artículos científicos. Tiene como propósitos resaltar la importancia del artículo científico como mecanismo de difusión de la ciencia y explicar los pasos para su publicación en una revista. Define el concepto de artículo científico y analiza su estructura. Revisa componentes, separándolos en centrales y conexos. Los primeros son: introducción, métodos, resultados, discusión y conclusiones. El título, resumen, palabras claves, agradecimientos, referencias y anexos se denominan partes conexas. Ofrece sugerencias para la elaboración de cada una de estas secciones. Formula recomendaciones para la preparación del manuscrito y sugiere las etapas que debe tener el proceso de publicación. Con base en entrevistas a seis investigadores, marca las restricciones, y propone recomendaciones para la escritura y publicación de un artículo.

  6. Tradução: uma sucessão de atividades de leitura e de escritura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Kessler, Magda Luiza

    1993-01-01

    Full Text Available A tradução foi considerada nesse estudo com um dos dois tipos de atividade de linguagem ideal para se investigar as relações entre leitura e escritura uma vez que o tradutor usa sua competência como leitor e, ao mesmo tempo, como escritor para produzir um texto que reponha, com a maior equivalência possível, os conteúdos expressos no texto-fonte, pretendeu-se verificar se o desempenho em leitura na língua-fonte e em escrita na língua-alvo influíam na qualidade da tradução. Para verificar estas hipóteses, aplicaram-se três conjuntos de testes a 24 estudantes de Cursos de Letras. Os testes destinaram-se a avaliar o desempenho das informantes nas três variáveis consideradas: compreensão em leitura na língua-fonte, produção escrita na língua-alvo e tradução. Os resultados mostraram a existência de correlação positiva entre o desempenho em leitura e em produção escrita e a qualidade da tradução

  7. La escritura ilegible : Maximiliana ou l'exercice illégal de l'astronomie, de Max Ernst

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Herrera Ferrer

    1996-01-01

    Full Text Available Renée Riese Hubert señala una idea interesante: según la definición del propio Max Ernst y de Iliadz, «Maximiiiana» es un tríptico. La idea de tríptico, subraya, marca la identidad de la obra de forma decisiva. Hay tres tipos de signos: alfabeto, ideogramas y representaciones gráficas. Tres tipos de discursos: el personal, el literario y el científico. Tres hombres: el astrónomo, el editor y el pintor, que colaboran los tres en diferentes aspectos ligados entre sí, incluso confundidos. A la «visibilidad» del planeta Maximiiiana contribuye el primero escribiendo un prefacio a la obra (y por lo tanto se coloca, de alguna forma, en el papel del astrónomo; Tempel actúa como un «artista» dibujando mapas, escribiendo comentarios poéticos, y por fin Ernst emula (e incluso parodia las características de un trazado científico a través de sus litografías y sus caligrafías. Este juego de disfraces y suplantaciones han dado lugar a una obra en la que la distinción entre lo visual y lo verbal prácticamente ha desaparecido; en la que la escritura se hace, paradójicamente, ilegible...

  8. A través de las fronteras: [Exilio, identidad y escritura en textos mexicanos de Manuel Puig

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    Graciela Beatriz Goldchluk

    1998-11-01

    Full Text Available El trabajo presenta un recorrido por los primeros textos de Manuel Puig escritos en su exilio mexicano, en particular, se detiene en el análisis de Pubis angelical [1978], Amor del bueno [1974], Muy señor mío [1975] y 'Serena' [1977]. Se reconoce en ellos la problemática de la identidad, planteada de manera polémica en la novela y gozosa y hasta lúdica en los otros textos, matrices de espectáculos. De este modo, Puig se afirma en la exclusión física para luchar contra la exclusión simbólica. Es en la intensidad de la polémica donde se reconocen las marcas del exilio, y en la proliferación de falsas identidades donde se percibe el movimiento deseante que ocurre en la escritura de Puig, en la que toda identidad es provisoria y la copia puede ser un modo de la sinceridad

  9. Proposing a Wiki-Based Technique for Collaborative Essay Writing (Propuesta de un modelo pedagógico para la escritura colaborativa de ensayos en un entorno virtual wiki)

    Science.gov (United States)

    Ortiz Navarrete, Mabel; Ferreira Cabrera, Anita

    2014-01-01

    This paper aims at proposing a technique for students learning English as a foreign language when they collaboratively write an argumentative essay in a wiki environment. A wiki environment and collaborative work play an important role within the academic writing task. Nevertheless, an appropriate and systematic work assignment is required in…

  10. Retos para los procesos de enseñanza y aprendizaje de la escritura académica en la Licenciatura en Lenguas Modernas (LLM de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá

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    Stephania Ballén Vargas

    2017-01-01

    Full Text Available La investigación se enmarca en los estudios de la alfabetización académica y los procesos de escritura en las disciplinas. El objetivo principal es identificar las concepciones en torno a la escritura a partir de las cuales la Licenciatura en Lenguas Modernas (LLM brinda a sus estudiantes estrategias para escribir en un lenguaje académico a lo largo del currículo. Para la base teórica, se hizo un barrido histórico de los estudios sobre escritura en la lingüística y se revisaron algunos aportes concernientes al concepto escritura académica. Los resultados evidencian una polisemia del término, lo cual sugiere una diversidad amplia de acercamientos metodológicos en las aulas. Durante el proceso de investigación, surgió una discusión sobre las diferencias entre escritura en L1 —español— y L2—inglés y francés— y sobre la pertinencia de crear diálogos entre las distintas áreas del programa, para así establecer criterios claros de evaluación y retroalimentación de los textos. Finalmente, se concluyó que es necesario discutir sobre lo disciplinar en los estudios de lenguas porque, sin un campo de estudio delimitado y compartido, los procesos de escritura académica se verán obstaculizado.

  11. Leer y escribir en la Universidad: propuestas de articulación con la escuela media Reading and writing at the University: articulated proposals with High School

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patricia Nigro

    2006-12-01

    Full Text Available El paso de los últimos años de la secundaria a la universidad suele ser muy arduo para el alumno, y perjudicial para nuestras sociedades, porque la deserción en los primeros años de la vida académica es alta en casi toda América Latina. A partir de diversas investigaciones de estudiosos del proceso cognitivo que implican la lectura y la escritura y, adhiriendo al movimiento internacional llamado "Writing across the curriculum" (Escribir a través del currículum, propongo algunas claves para mejorar la comprensión y la producción de textos en la universidad y en la escuela media. Esto es: formulo variadas propuestas para ambos niveles educativos sobre la base de mi propia experiencia como profesora de Teoría y Práctica de la Lengua 1 y de Producción Discursiva de los primeros y segundos años de la Facultad de Comunicación de la Universidad Austral y de la lectura de los textos de investigación que se abocan a la "alfabetización académica" y que consigno a lo largo de este artículo. El objetivo es tender un puente entre la universidad y la escuela media para que se articulen mejor ambas instituciones, en bien de los alumnos ingresantes (que ingresan.Passing from High School to the University is usually a hard step for students and harmful for our societies: we know it because desertion levels during the first years of University are very high in almost all Latin American countries. Based on several investigations made by studious of reading and writing cognitive processes and, agreeing with the International Movement "Writing across the curriculum", I propose some key tips to improve comprehension and writing production at High School and University. I give a variety of proposals for both educational levels, based on my own experience as a Teacher of Language Theory and Practice I and Discursive Production in the first and second years of studies at the Communication Faculty in Austral University ( Argentina . I also based my job

  12. Las maestras y el ensayo como escritura cívica femenina en Repertorio Americano / Women Teachers, Essays and Civic Writing in “Repertorio Americano”

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marybel Soto Ramírez

    2011-11-01

    Full Text Available Recibido 17 de mayo de 2011 • Aceptado 26 de agosto de 2011 • Corregido 9 de octubre de 2011 Resumen. La escritura femenina, como todas las formas de producción simbólica desde las mujeres, ha existido y se ha desarrollado a pesar del mandato patriarcal de obedecer y callar que pesa sobre el género femenino. No es objetivo en esta reflexión, ahondar en las acciones y las obras de las mujeres transgresoras quienes, a lo largo de la historia y a pesar de, han ejercido esa forma de hacerse presente y afirmarse ante los otros que es la escritura. Mi propósito es identificar a las mujeres, quienes desde el oficio de maestras ejercitaron su escritura, combinaron su rol docente con el de escritoras y en la elaboración de sus discursos cívicos cuestionaron, precisamente, las concepciones de patriotismo y sentimiento cívico dentro del mismo proceso de construcción de una ciudadanía de la cual ellas no disfrutaban. Abstract. Women writing, as any symbolic form of production, has existed and developed despite of the patriarchal imperative commanding women to obey and to remain silent. It is not the objective of this essay to deepen on the deeds and doings of those women who, throughout history and despite patriarchal mandates, have exerted their writing as a transgression as a way to show and to affirm themselves before others. Moreover, my purpose is to identify women in Repertorio Americano (1919-1958 who as teachers and writers elaborated civic discourses and questioned the very meaning of patriotism and civic feelings in the constructions of a citizenship they were not fully and formally entitled to.

  13. Aprender a través de la escritura. los diarios de prácticas y el desarrollo de saberes experienciales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ester Caparrós Martín

    2017-07-01

    Full Text Available En este artículo presentamos una experiencia de asesoramiento a estudiantes de las asignaturas de Practicum, en las titulaciones de Educación Social (Universidades de Málaga y Almería y Educación Infantil (Universidad de Valencia. El sentido con el que hemos pensado y conducido esta práctica de asesoramiento, descansa en nuestra concepción del oficio educativo como un oficio personal. Esto significa, necesariamente, revisar los conocimientos teóricos de los que habitualmente nos valemos en la formación inicial, tendiendo a promover el desarrollo de saberes experienciales. A su vez, este planteamiento se sostiene desde la necesidad de contemplar la educación como experiencia, de manera que la formación inicial debe poder aspirar a desarrollar en las y los estudiantes aquellas disposiciones necesarias para pensar sobre si mismos en relación con lo vivido desde una actitud pedagógica reflexiva. En el artículo exponemos el uso de los diarios de prácticas, centrándonos en las posibilidades epistemológicas y formativas de la escritura. Nos detenemos en la narración de la experiencia didáctica desarrollada, analizando los entresijos del acompañamiento que hemos prestado a los estudiantes. El artículo finaliza con una serie de hallazgos que, formulados como tensiones, expresan las dificultades a las que nuestros estudiantes se enfrentan en relación a la escritura, relativas a, entre otras cuestiones: la tendencia a realizar una escritura plana (con poca profundidad, la dificultad para aceptar la incertidumbre a la que se enfrentan, las prisas por zanjar las situaciones vividas, o el enorme problema profesional de pensarse en la relación con el otro.

  14. El papel del lenguaje y la escritura para las víctimas. El enfrentamiento con el pasado conflictivo en Guatemala

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nadine Haas

    2014-06-01

    Full Text Available La historia de Guatemala se caracteriza por una larga tradición de violencia política y regímenes autoritarios. Los textos literarios que se analizan a continuación –Insensatez de Horacio Castellanos Moya (*1957 y El material humano de Rodrigo Rey Rosa (*1958– giran precisamente alrededor de las políticas frente al pasado y nos permiten pensar de manera más detallada en el papel de la escritura y del lenguaje en el proceso de “hacer memoria”.

  15. Hacia la construcción de alianzas para potenciar prácticas de lectura, escritura y oralidad en la universidad : La Red Leo

    OpenAIRE

    Casco, Miriam

    2016-01-01

    Pese a que los estudios sobre lectura y escritura en la educación superior constituyen un campo disciplinar delimitado y en expansión, sus resultados no impactan de manera significativa en las políticas académicas de las universidades nacionales. En este contexto se vuelve imprescindible la promoción de iniciativas didácticas lideradas por docentes de áreas disciplinares diversas y la sistematización de sus acciones con el fin de identificar el potencial que poseen para integrar programas de ...

  16. Tendencias sobre las prácticas de lectura y escritura en la universidad colombiana: el punto de vista de los estudiantes

    OpenAIRE

    Diana Patricia De Castro Daza; Rosa María Niño Gutiérrez

    2014-01-01

    El artículo contribuye con la reflexión académica sobre las prácticas de lectura y escritura en la educación superior, realizada en el marco de la investigación interinstitucional financiada por Colciencias “¿Para qué se lee y se escribe en la universidad colombiana? Un aporte a la consolidación de la cultura académica del país”, investigación nacional que convocó a 17 universidades. Con este fin se presentan algunos resultados de una encuesta aplicada a estudiantes universitarios de las i...

  17. Dificultades para la escritura en alumnos de 3º de educación primaria: la disgrafía y las pruebas de diagnóstico.

    OpenAIRE

    Pérez Fernández, Rebeca

    2015-01-01

    RESUMEN: En el presente trabajo se describen los diferentes métodos, recursos y estrategias que se pueden utilizar para el tratamiento de la disgrafía desde un aula de Educación Primaria. Concretamente, se indica cómo se trata este error orientado a las pruebas de diagnóstico llevadas a cabo en un aula específica de 3º de Primaria. La disgrafía es una de las dificultades específicas relacionadas con la escritura y puede ser reconocida desde los primeros años de escolarización, lo que nos hace...

  18. Psicomotricidad e iniciación a la escritura en niños de 5 años de edad en comunidades Shipibas de Ucayali

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dulio Oseda Gago

    2015-06-01

    Full Text Available Se ha establecido como objetivo determinar la relación que existe entre las variables psicomotricidad y la iniciación de la escritura en niños de 5 años de las instituciones educativas del nivel inicial de las comunidades shipibas de la región Ucayali en el año 2014. Se utilizó como métodos específicos, el descriptivo, analítico sintético y el hipotético deductivo. Nivel correlacional y diseño no experimental transversal. La población estuvo conformada por 310 niños de 5 años de las Instituciones Educativas del nivel inicial de las comunidades shipibas de la región Ucayali en el año 2014. La muestra fue probabilística y estratificada, y estuvo conformada por 172 niños. Para la medición de la psicomotricidad se estandarizó un instrumento basado en Wallon (1978, y para la iniciación de la escritura en Vallés (1998; los mismos que se validaron y confiabilizaron. Como resultados se pueden mencionar que, en la variable psicomotricidad se tiene una puntuación media de 71,87 y en la variable iniciación a la escritura 53,26; la mediana en el primer caso es 73,00 y en el segundo caso 56,00; el puntaje máximo en el primer caso es 82,00 y en el segundo caso es 57; respecto al puntaje mínimo en la primera es 58,00 y en la segunda 36,00. Para la prueba de hipótesis se utilizó la rho de Spearman al 0,05 de significancia. En conclusión se ha determinado que existe una relación directa y significativa entre la psicomotricidad y la iniciación de la escritura en niños de 5 años de las instituciones educativas del nivel inicial de las comunidades shipibas.

  19. Escrituras, hurtos y reelaboraciones de Luis Hurtado de Toledo (1523-1590): edición de su obra literaria y estudio de su obra impresa

    OpenAIRE

    Gamba Corradine, Jimena

    2014-01-01

    [ES] La tesis doctoral «Escrituras, hurtos y reelaboraciones de Luis Hurtado de Toledo (1523-1590): edición de su obra literaria y estudio de su obra impresa» consiste en la edición de una parte del corpus literario adjudicado a Luis Hurtado de Toledo. Se editan aquí, con notas al texto, los romances en pliego resguardados en RM 259 + [260] (Romance de las notables cosas que tiene la imperial ciudad de Toledo), RM 261 + [261] y 263 (Romance nuevamente hecho por Luis Hurtado, en el qual se co...

  20. HACIA LA CODIFICACIÓN DE UN CENTAURO DE LOS GÉNEROS “EL ENSAYO” COMO LA PRÁCTICA DE ESCRITURA EN ARTES

    OpenAIRE

    Ana María Gómez Londoño

    2011-01-01

    Ya no puedo decir que ";pienso, luego existo"; sino ";creo lenguaje para existir";. Este posicionamiento que exige la práctica artística contemporánea condiciona centralmente la concepción misma de Escritura, y las modalidades de relación textual que usa el artista para hacer existir ";su proceso"; en el Lenguaje. De manera nodal, determina el lugar desde dónde se escribe la imagen. Por tal razón, el interés de este ensayo, gira en torno a las intervenciones: ";Traducciones y Traductores"; y ...

  1. PROPUESTA METODOLÓGICA PARA REALIZAR MAPAS DE CONOCIMIENTO

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    MARCO DUEÑAS

    2012-01-01

    Full Text Available Recientemente Chavalarias y Cointet (2008 propusieron una metodología para construir mapas de conocimiento. En dicho estudio el corpus de información se construye a partir de un conjunto de palabras clave fijas y determinadas de forma exógena. En este artículo se replica esta metodología, pero a diferencia, el conjunto de palabras clave es construido a través de búsquedas recurrentes y relacionadas. Así, iniciando con un conjunto reducido de palabras clave pertenecientes a un paradigma científico se construye un corpus de artículos, los cuales a su vez citan otras palabras clave que son usadas como insumo para una segunda búsqueda. Este estudio tomó como base artículos relacionados con aplicaciones satelitales. La metodología propuesta permite de igual forma construir mapas de conocimiento, o determinar los campos paradigmáticos (Chavalarias y Cointet, 2008, es decir se obtienen clusters conectados, compuestos de palabras relacionadas entre sí bajo un criterio específico de proximidad y de interrelación, que vistos de forma global permiten identificar áreas específicas del conocimiento.

  2. PROPUESTA METODOLÓGICA PARA EL MAPEO DE COMUNIDADES ARRECIFALES

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    Carlos F. Candelaria -Silva

    2006-01-01

    Full Text Available La cartografía de arrecifes coralinos se ha constituido en una valiosa herramienta para conocer diversos fenómenos y procesos biológicos que ocurren en estas comunidades, relacionados con su dimensión espacial. Los mapas se han empleado para representar la conformación topográfica de la formación arrecifal, los patrones de distribución de los corales y otras especies, como referentes para estudios de sucesión y para propósitos aplicados relacionados con programas de conservación y desarrollo sustentable. En este trabajo se presenta una propuesta metodológica de mapeo subacuático, aplicada a la comunidad arrecifal de Bahía San Agustín, Huatulco, Oaxaca, que puede ser utilizada en otros sitios del Pacífico Tropical Mexicano. El protocolo de mapeo consiste en cuatro fases generales: 1 planeación y organización; 2 levantamiento topográfico; 3 procesamiento de la información; y, 4 cartografía. Se obtuvieron dos mapas batimétricos, uno de representación bidimensional (2D y otro tridimensional (3D, que muestran características del relieve complementarias.

  3. INTROSPECCIÓN SOCRÁTICA Y LOGOTERAPIA UNA PROPUESTA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    2001-01-01

    Full Text Available La tesis de esta ponencia considera a la introspección socrática como una propuesta útil dentro de la logoterapia y la terapia psicológica en general. El desarrollo argumentativo se realiza presentando inicialmente una relación crítica entre el análisis existencial de Víctor Frankl y la logoterapia y, posteriormente, se hace alusión a la metodología de la introspección que se propone y unos resultados preliminares sobre los alcances y limitaciones de la misma. Finalmente, se plantea como conclusión que la introspección socrática es una opción que se puede considerar importante dentro de la logoterapia y la psicología clínica en general, pero que requiere un plan de indagación más sistemático.

  4. LA INFLUENCIA DE LA ESCRITURA EN LA COMPRENSIÓN DEL SIGNIFICADO Y LA FORMA EN VARIACIONES LEXICALES DEL ESPAÑOL EN NIÑOS PREESCOLARES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia Rosario Portilla Ramírez

    2007-12-01

    Full Text Available Este estudio explora la relación entre la escritura y la comprensión de la referencia a través de una tarea de sinonimia en niños entre 5 y 6 años de edad, de origen latinoamericano, escolarizados en Barcelona (España. Las variables relacionadas con la tarea de sinonimia fueron (a la comprensión de la entidad lingüística nombre y (b el nivel de conceptualización de la escritura de los niños y la presencia de etiquetas escritas durante la tarea. Para la tarea de sinonimia se utilizaron pares de sinónimos dialectales del español (de Latinoamérica y de la Península Ibérica. Los resultados mostraron una diferenciación en el razonamiento de los niños, la cual dependía de la comparación entre lenguaje oral y lenguaje escrito en el desarrollo de la tarea, evidenciando una mayor aceptación de la sinonimia en la modalidad de lenguaje oral que en la modalidad de lenguaje escrito.

  5. La escritura académica como proceso epistémico en la enseñanza del derecho penal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Caviedes Estanislao Escalante-Barreto

    2015-05-01

    Full Text Available La superación de concepciones pedagógicas basadas en modelos conductistas y la implementación de otras formas metodológicas pueden llevar al "aprendizaje crítico natural". Este es un escenario propicio para generar nuevas formas de construir conocimiento, considerando a los partícipes del acto educativo como sujetos de interacción pedagógica. Este contexto permite identificar la escritura y la alfabetización académica como procesos epistemológicos de construcción y transformación del conocimiento penal. Por lo que se plantea como reto la necesidad de reconocer que la escritura es un proceso que se construye de manera permanente por comunidades académicas y no por individuos aislados. Este proceso se caracteriza por permitir la construcción de conocimiento nuevo, reflexivo y analítico en el aprendizaje/enseñanza, el cual debe ser reconocido como parte del proceso pedagógico y de reflexión sobre el acto educativo para transformar la enseñanza del derecho penal.

  6. Errores de escritura en español en niños de tercer grado de educación primaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dora Elizabeth Granados Ramos

    2016-01-01

    Full Text Available Objetivo. Describir los errores en las producciones escritas de niños de tercer grado de educación primaria de escuelas públicas, teniendo en cuenta su bajo rendimiento en pruebas del Estado. Método. Participaron 42 niños de tercer grado de educación primaria de escuelas oficiales de la ciudad de Xalapa (Veracruz, México, con una edad promedio de 8 años. Se aplicaron la Escala de Inteligencia Wechsler para niños WISCIV, estandarizada para población mexicana, y la Evaluación Neuropsicológica Infantil (ENI. Resultados. Se observaron diferencias significativas con la prueba Anova, al comparar el total de errores con la composición narrativa, con la coherencia narrativa y con la longitud de la producción narrativa; y al comparar la precisión de la escritura con los procesos de percepción y memoria auditiva. Predominaron los errores de tipo ortográfico, visual, espacial y auditivos. Conclusión. El análisis de las producciones escritas de los niños permitió describir sus características, los tipos de error y los procesos neuropsicológicos asociados con los errores en la escritura.

  7. Mejorando la calidad de los escritos: una experiencia pedagógica universitaria en el ámbito de la escritura en las disciplinas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mónica Tapia Ladino

    2012-03-01

    Full Text Available En el ámbito universitario, la escritura de trabajos es una práctica común. El objetivo de este artículo es presentar una experiencia de intervención en el área de la escritura en las disciplinas. Se trabajó con una docente de Ingeniería comercial y una docente de Lengua Materna para mejorar la calidad de informes sobre una empresa realizados por estudiantes universitarios. Los estudiantes fueron organizados en grupos de tres, quienes elaboraron un escrito considerando la confección de dos borradores. El objeto de análisis corresponde a los borradores y el texto final escrito por 23 grupos. Los resultados indican que la docente logró mejorar la calidad de los escritos gracias a la incorporación de una metodología explícita para guiar el desarrollo de la tarea. Los trabajos mejor evaluados se caracterizaron por cumplir con los objetivos comunicativos correspondientes a la descripción de los recursos humanos de una empresa y proponer mejoras a partir del análisis de las debilidades

  8. ‘¿Qué quieren las mujeres?’ Ciudadanía femenina y escrituras de la intimidad en la Argentina de inicios del siglo XX

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marina Becerra

    2012-09-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.1590/S0104-026X2012000300015 Las llamadas ‘escrituras de la intimidad’ – autobiografías, cartas, relatos de viajes,diarios íntimos – permiten analizar los deslizamientos posibles entre lo público y lo privado enuna coyuntura histórica en la cual los derechos para cada sexo estaban claramente predefinidosen cada uno de los espacios de acción. Es decir que, desnaturalizando el presente al narrarlo,las ‘escrituras de la intimidad’ permiten pensar las estrategias de las mujeres, confinadas por leyal espacio doméstico, de proyectar sus voces en la esfera pública. A partir del irresolubleenigma planteado por una de las primeras voces masculinas que defendieron los derechos delas mujeres en Argentina – el socialista Enrique Del Valle Iberlucea –, aquí analizo cómo escontada – ¿vivida, representada? – la ciudadanía por las propias mujeres. Para ello, analizo losrelatos de viajes de la escritora y maestra normal Ada María Elflein (1880-1919.

  9. La escritura como práctica situada en el primer ciclo: promoción de procesos cognitivos y metacognitivos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    OLGA YAMIRA PEÑA GALEANO

    2016-01-01

    Full Text Available Este trabajo tiene como objetivo presentar resultados de la investigación titulada “El modelo metasociocognitivo. Una alternativa para situar la escritura en contexto” que está fundamentada en la perspectiva sociocultural, el modelo metasociocognitivo y la noción de cognición situada. A nivel metodológico, se aborda el diseño de Investigación Acción, por lo cual se acude a la observación participante, encuestas, entrevistas y registros de clase. En este sentido, se parte del análisis del rastreo de trabajos investigativos, acorde con tres categorías: la escritura en el ciclo uno, los procesos cognitivos y los procesos metacognitivos. Luego se presentan los resultados, organizados en seis hechos, que se derivan del análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la producción escrita de los niños en el primer ciclo: estudiantes de grado primero y segundo de básica primaria. Finalmente, se exponen las conclusiones en el ámbito pedagógico, disciplinar e investigativo.

  10. LA ESCRITURA EN LOS PROCESOS DE SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS WRITING IN THE PROCESSES OF SYSTEMATIZATION OF EDUCATIONAL EXPERIENCES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ligia Ochoa Sierra

    2011-12-01

    Full Text Available Este artículo presenta un análisis del proceso de sistematización y escritura de experiencias significativas en el aula, llevado a cabo por docentes de educación básica y media en el marco de la convocatoria del Ministerio de Educación Nacional en el año 2009, sobre el tema de la pertinencia educativa. Los resultados muestran que solo los profesores que han sido protagonistas principales de las experiencias pueden cifrarlas y socializarlas, y que un buen acompañamiento supone, así mismo, adentrarse en las experiencias de los profesores para poder orientarlos adecuadamente en su proceso de escritura.The article analyzes the process of systematization and writing of significant classroom experiences, carried out by elementary and high school teachers in the context of the National Ministry of Education's forum on educational pertinence in 2009. Results show that only the teachers who have been the protagonists of the experiences are able to assess and socialize them, and that a good advisory process implies delving into the teachers' experiences into order to be able to guide them adequately in their writing process.

  11. La aplicación del modelo de escritura consciente: el caso de una estudiante universitaria / Applying the model of conscious writing: the case of the collage university student

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    Marco Antonio Pérez Durán

    2013-09-01

    Full Text Available Resumen: Un modelo de escritura se define como una herramienta pedagógica que permite entrenar a los estudiantes en la actividad de la escritura mediante una práctica consciente. Lo que significa que ellos deben considerar todas las reglas y opciones que poseen al momento de crear un texto. En consecuencia, el modelo debe considerar estos recursos generales para lograr que los estudiantes creen sus propias habilidades de escritura, escriban mejor y desarrollen su estilo. El objetivo de este artículo es analizar, describir y presentar un modelo metodológico de escritura basado en la autocorrección (el caso de una estudiante que ayude a los estudiantes universitarios a mejorar su producción textual académica mediante la producción de textos cotidianos.Abstract: A writing model is defined as teaching tool that permit to train students in writing activity through a conscious practice. That means they have to consider all the rules and options they have at the moments they produce a writing text. Thus, this model must consider these general resources in order to reach students develop their own writing skills, they can write better and therefore the get their style. The objective of this study is to analyze, describe and present a methodological writing model based on the self-corrections (a college student case that helps college students to improve their academical textual production by writing everyday text.

  12. Identificación, prevención e intervención ante las dificultades y errores de enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura en contextos desfavorecidos

    OpenAIRE

    Rubio Sánchez, Aurora

    2016-01-01

    Muchos niños presentan dificultades en el aprendizaje de la lectura y la escritura, unas veces con carácter transitorio y otras permanentes. Estas dificultades producen en los alumnos escasa motivación al entorno escolar y al aprendizaje, bajas calific

  13. Propuesta para evaluar la capacidad de procesos de manufactura multivariados

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Alberto Rodriguez Medina

    2014-08-01

    Full Text Available Los productos manufacturados hoy en día poseen varias características de calidad que son importantes para el cliente y cuando no están correlacionadas, se usan varios índices de capacidad, tales como el Cp, Cpk y Cpm para evaluar la habilidad que tiene el proceso de producir productos de calidad. Para el caso contrario, se encontró en la revisión de literatura, índices de capacidad propuestos para medir la capacidad de un proceso cuando las características de calidad están correlacionadas. La mayoría de las propuestas coinciden en que debe definirse una región de especificación que represente lo que el cliente desea y otra región de variación del proceso que muestre el desempeño que tiene el proceso. Adicionalmente, como resultados de la revisión anterior, se observa que los autores difieren en la forma de definir ambas regiones, oportunidad que se aprovecha para presentar una nueva propuesta, mediante la cual se definen de una manera confiable ambas regiones y que al compararlas se obtienen un par de índices de capacidad multivariados CpM y CpkM, que son extensiones de los índices univariados Cp y Cpk. Por último, se utilizan los datos de un proceso, los cuales se pueden modelar por medio de una distribución normal bivariada para calcular los índices de capacidad propuestos en este trabajo, posteriormente se comparan con el valor de otros índices de capacidad similares, propuestos por otros autores, obteniéndose un desempeño por sobre otros índices de la literatura consultada. The manufactured products have several quality characteristics that are important for the customer. When the quality characteristics are not correlated, using several indices, such as Cp, Cpk and Cpm to assess the ability of the process to produce quality products. For the opposite case was found in the literature review, proposed capability indices to measure the ability of a process when the quality characteristics are correlated. Most proposals

  14. Igualdad versus Austeridad: Resistencia, protestas y propuestas del movimiento feminista

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Begoña San José

    2015-02-01

    Full Text Available El neoliberalismo, causante de la crisis financiera iniciada en 2008, gobierna seis años después al 80% de la población mundial recortando los dos grandes mecanismos de redistribución: el empleo digno y el gasto público social, en un mundo en el que el 8% de la población acumula el 82% de la riqueza. El incesante aumento de la desigualdad concita a influyentes intelectuales y moviliza la protesta social. El “colchón familiar”, las estrategias familiares de solidaridad y supervivencia frente al paro y los recortes, silencian también nuevas tareas de cuidados y nuevas desigualdades de género. La tenaz salida de las mujeres en búsqueda de empleo hasta 2013 empieza a sucumbir al desánimo en 2014, mientras somos excluidas de la tenue recuperación. El movimiento feminista, revitalizado por una ola de mujeres jóvenes del movimiento 15M, ha realizado sus mayores acciones contra la reforma del aborto, y, con estrategias diversas, aporta la economía feminista a la protesta y la propuesta social. Frente al desmantelamiento de las políticas de igualdad de género y la falta de interlocución política de las organizaciones feministas, el Informe Sombra de las ONGs al Comité para la Eliminación de toda forma de Discriminación de las Mujeres (CEDAW de Naciones Unidas ha abierto procesos de incidencia política en el 2015, año cargado de expectativas electorales en España y de emplazamientos a nivel mundial para reactivar la agenda Beijing+20 en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

  15. Propuesta de programa educativo sobre enfermedades del cuello uterino

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Grisel Mariela Mass Basulto

    2011-10-01

    Full Text Available Fundamento: El cáncer ginecológico está entre las más frecuentes causas de muerte en la población femenina. En Cuba, el diagnóstico precoz de tal afección está entre los programas priorizados del Sistema de Salud Pública; pero también es necesario enfatizar en la prevención, que puede lograse, sobre todo, desde la atención primaria de salud, mediante la implementación de programas educativos. Objetivo: Diseñar un programa educativo sobre afecciones del cuello uterino. Métodos: Estudio descriptivo y retrospectivo, en el período comprendido del 1 de enero de 2008 al 1 de enero de 2009. Se analizaron variables como edad, escolaridad, primeras relaciones sexuales, número de partos, número de compañeros sexuales, uso de anticonceptivo, antecedentes de infecciones de transmisión sexual, hábitos tóxicos y nivel de conocimiento. Se aplicó el criterio de expertos para la validación de la propuesta educativa. Resultados: La mayoría de las mujeres tuvieron relaciones sexuales precoces, cuatro o más compañeros sexuales y eran fumadoras, mientras que el total de ellas había presentado alguna vez infecciones vaginales. El nivel de conocimiento que predominó fue regular. Conclusiones: Es evidente que en la población estudiada se concentran varios factores de riesgo para el cáncer de cuello uterino. El Programa Educativo sobre enfermedades del cuello uterino, fue validado mediante criterio de expertos, los cuales coincidieron en que tiene gran actualidad científica, congruencia interna y en que favorece el proceso de preparación de la mujer para evitar ese tipo de enfermedades.

  16. Narrar (en la “Post”: la escritura de Álvaro Bisama, Alejandra Costamagna, Alejandro Zambra

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandra Bottinelli W.

    2016-05-01

    Full Text Available La Post es el nombre que este ensayo da a un tiempo: el que sucede a la reposición de la autoridad política legítima en Chile en los años 90, y a un deseo: el del retorno de una potencia de organización del sentido que había existido antes de la catástrofe de la cultura que fue la dictadura, y a su expectativa en el largo período que siguió a la bella pero breve epifanía del triunfo popular que la derribó (el ‘NO’. Las escrituras que aquí se hermanan expresan las tensiones de un proceso histórico cuya carencia de nombre propio (la“transición” evidencia la vocación elusiva de una realidad que pospone (no concluye aún de posponer el encuentro de los sujetos en horizontes comunes. Voces, las de estos escritores, que se exponen desde esa falta constitutiva y que intentan la recomposición de un sentido posible, de un crucigrama formado por otras voces, también perdidas, en medio del ruido intenso que aún no permite oírlas, en la Post. Palabras clave: Álvaro Bisama, Alejandra Costamagna, Alejandro Zambra, literatura chilena contemporánea, transición política, la Post.   The Post is the name that this essay gives a time: what comes after to the recovery of legitimate political authority in Chile in the ‘90s; a desire: the return of a potency of organization of meaning that had existed before the catastrophe of culture that was the dictatorship, and his expectation in the long period that followed the beautiful but brief epiphany that was the 2016popular triumph, that downed it (the ‘NO’. The writings here twinned expressed tensions of a historical process whose lack of proper name (the “transition”, evidence of the elusive vocation of a reality that postpones (not yet concluded to postpone the identification of subjects in common horizons. Voices, of these writers, set out from that constitutive lack and try to recompose a possible sense, a puzzle formed by other voices, also lost, amid the loud noise which

  17. Trastornos severos del desarrollo: de la escritura a la representación Severedevelopmental disorders: from writing to representation

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    Juan José Calzetta

    2005-12-01

    Full Text Available El presente trabajo plantea la necesidad de la integración de diversos enfoques teóricos para abordar la problemática de los trastornos severos del desarrollo. Se describe la aplicación de la técnica de Comunicación Facilitada en un grupo de niños y adolescentes que carecen de lenguaje oral o manuscrito en forma espontánea o cuyo lenguaje oral es sumamente restringido, ecolálico o bizarro y no utilizable a los fines de la comunicación y se analizan las consecuencias de ese proceso. Se aborda la cuestión de la constitución del aparato psíquico y de los sistemas representacionales como problemas estrictamente metapsicológicos que deben ser investigados en estos casos mediante la utilización de metodologías originales. Se propone la hipótesis de que el hallazgo o la utilización de significantes verbales mediante la escritura modifica la modalidad de procesamiento psíquico, lo cual genera un cambio intrasubjetivo anterior al incremento comunicacional intersubjetivo. Se resumen tres de los casos atendidos en el marco de la investigación.This paper proposes the integration of different theoretical approaches in order to analyse the problem of severe developmental disorders. The application of the Facilitated Communication technique in children and young persons which are not able to use oral, written or gesture language, or whose oral language is limited, echolalic or bizarre and cannot communicate trough spontaneous handwriting is described, and the consequences of that processes are analysed. The subjects of psychical apparatus and representational systems constitution processes are considered as strictly metapsychological problems that would be studied, in these cases, with original methodologies. A hypothesis is proposed: the finding or the utilisation of verbal significants through writing skills modifies the modality of psychic processing, producing an intrasubjective change previous to intersubjective communicational

  18. Propuesta de modelo intraemprendedor para la innovación en organizaciones perdurables.

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    Manuel Alfonso Garzón Castrillón

    2010-05-01

    Full Text Available Esta ponencia desarrolla una propuesta de modelo teórico intraemprendedor, para la innovación en organizaciones que perduran, con resultados de tres investigaciones. Contempla dos estudios experimentales en México y Colombia, respectivamente, en grandes organizaciones, y un estudio exploratorio con directivos de Pymes en Bogotá D.C. Esta propuesta de modelo intenta predecir la incidencia de las variables independientes “características organizacionales”, “características individuales” y “creación del contexto organizacional”, sobre la variable dependiente “innovación”. Es un avance del libro titulado “Propuesta de modelo intraemprendedor para la innovación”, que actualmente se encuentra en revisión de pares internacionales para su publicación.

  19. Economía Verde, Una Propuesta para Salvaguardar la Vida en el Planeta

    OpenAIRE

    Cabrera Venot, Oscar Eduardo

    2017-01-01

    Muchas organizaciones en el mundo dedican sus esfuerzos a la presentación de planes y propuestas que permitan la conservación del planeta y sus habitantes basadas en la preservación del ambiente, y atacando específicamente la causa del calentamiento global, producto del efecto invernadero. Todos estos esfuerzos deben ser bienvenidos, las propuestas convertirse en hechos tangibles y la población mundial en pleno debe estar sensibilizada sobre su papel como individuo en este escenario. Sin emba...

  20. Estudio y propuesta de inserción sociolaboral para mujeres inmigrantes

    OpenAIRE

    Fernández Granda, Ana

    2017-01-01

    Desde el ámbito de la orientación laboral y la psicopedagogía se puede dar respuesta a las demandas de la población en materia de inserción. Por ello, en el presente documento se expone una propuesta de inserción sociolaboral para la mujer inmigrante, planteada en un servicio de orientación, en la que se proponen distintas formaciones para favorecer la empleabilidad y el desarrollo personal de este colectivo. La propuesta ha sido realizada y motivada a partir de un estudio prev...

  1. El maltrato y el abuso infantil: una propuesta de intervención

    OpenAIRE

    Martín-Jimeno, Arantzazu

    2014-01-01

    El presente trabajo de fin de grado versa sobre el maltrato infantil y el abuso sexual en especial, realizando una propuesta de intervención para su prevención en segundo ciclo de Educación Infantil. En la primera parte se realiza un recorrido teórico por los conceptos más significativos, como la definición, tipología, factores de riesgo y protectores, efectos y situación del maltrato infantil y del abuso sexual en particular. En la segunda parte se presenta una propuesta de in...

  2. Principales propuestas del próximo gobierno: Ni mercantilista, ni populista

    OpenAIRE

    Romero Cerna, José Salvador

    2016-01-01

    En abril próximo se llevarán a cabo las eleccionespresidenciales, y si bien, se esperaría que pasen a lasegunda vuelta las propuestas electorales que defiendenel actual modelo de crecimiento seguido por los3 últimos gobiernos (sobre las bases de las reformasimpuestas después del autogolpe y disolución delCongreso del 05 de abril de 1992), existe todavía laposibilidad que una propuesta electoral alternativahaga frente al status quo en la segunda vuelta, por loque es necesario que los candidato...

  3. Dos encuadernaciones históricas: propuesta de intervención

    OpenAIRE

    Valle Gutiérrez, Ascensión del

    2016-01-01

    El siguiente trabajo versará sobre la propuesta de intervención de dos encuadernaciones históricas de diferente tipología del fondo de patrimonio documental de la Biblioteca Histórica Marqués de Valdecilla de la Universidad Complutense de Madrid. Se realizará un estudio documental y un análisis detallado del estado de conservación para elaborar una propuesta de intervención ciñéndose a los criterios de metodología e intervención actuales, seguidos a nivel tanto nacional como internacional por...

  4. La competencia emocional en la escuela: una propuesta de organización dimensional y criterial

    OpenAIRE

    Sánchez Santamaría, J.

    2010-01-01

    En este artículo se realiza una propuesta de desarrollo curricular de la competencia emocional en la Educación Infantil y Educación Primaria en Castilla-La Mancha. Primeramente, se realiza un análisis conceptual y normativo de la competencia emocional en las dos etapas mencionadas; y, en segundo lugar, se desarrolla una propuesta organizativa de tipo dimensional y criterial de la competencia emocional a partir de niveles de dificultad en su adquisición. Este trabajo se justifica por la import...

  5. Figuraciones de la escritura de un a opera prima en la obra de César Aira

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Graciela Villanueva

    2012-10-01

    Full Text Available Una de las formas que adopta la reflexión sobre los comienzos en la obra de César Aira es la figuración de la escritura de una opera prima. Los escritores noveles aparecen ya en la ficción airiana de los años 90 (en El volante, por ejemplo, pero su frecuencia aumenta en las novelas de la década siguiente (Varamo, El mago, Parménides, La vida nueva. Por muy distintos que sean los protagonistas de todas estas novelas, los planteos que surgen al narrar cómo cada uno de ellos se convierte en escritor guardan una estrecha relación con la poética del propio César Aira. La figuración de la escritura de una opera prima prolonga y completa una reflexión ya iniciada anteriormente, por ejemplo en el diálogo que las primeras novelas de Aira entablan con los textos fundadores de la literatura argentina, en el diálogo con el Génesis bíblico propuesto por El congreso de literatura y en las páginas que El vestido rosa consagra a la cuestión del comienzo de la ficción, páginas que Diario de la hepatitis y Fragmento de un diario en los Alpes desarrollan y enriquecen en las décadas siguientes.La figuration de l’écriture d’une opera prima est une des formes adoptées par la réflexion sur le commencement dans la fiction de de César Aira. Les écrivains débutants apparaissent déjà dans les romans des années 90 (dans Le prospectus, par exemple, mais leur fréquence augmente dans les romans des années 2000 (Varamo, Le magicien, Parménide, La vie nouvelle. Les héros de tous ces romans ont beau être très différents, les idées qui naissent du récit de la manière dont ils ont commencé à écrire sont étroitement liées à la poétique de César Aira. La figuration de l’écriture d’une première œuvre prolonge et complète une réflexion que Aira avait entamée à travers le dialogue que ses premiers romans établissent avec les textes fondateurs de la littérature argentine, à travers le dialogue entre le Livre biblique de

  6. La escritura emocional como una herramienta para el tratamiento psicológico del tabaquismo Emotional writing as a tool for the psychologic treatment of tobacco smoking

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guadalupe Ponciano-Rodríguez

    2007-01-01

    Full Text Available OBJETIVO: Mostrar la utilidad e importancia de la escritura emocional como parte del tratamiento psicológico para la cesación del tabaquismo. MATERIAL Y MÉTODOS: Se revisaron los expedientes de los pacientes atendidos de 2001 a 2006 en la Clínica Contra el Tabaquismo de la Facultad de Medicina de la UNAM y se eligieron 10 cartas de despedida al cigarrillo. La escritura de este tipo de carta forma parte del tratamiento psicológico del tabaquismo; su realización coincide con la fecha para dejar de fumar, al final de la segunda semana del tratamiento. RESULTADOS: Se presenta el texto completo de 10 cartas escritas por fumadores atendidos en la Clínica. Se eligieron aquellas que muestran la compleja intensidad de la dependencia psicológica que se desarrolla en los fumadores y ponen de manifiesto la importancia de brindar apoyo para la resolución de esta dependencia. CONCLUSIONES: La escritura emocional puede ser una herramienta muy importante en el tratamiento psicológico del tabaquismo, pues permite al fumador expresar y compartir sus pensamientos íntimos y vivencias relacionados con el tabaco y con el tabaquismo.OBJECTIVE: To show the importance and usefulness of emotional writing as a part of the psychological smoking treatment. MATERIAL AND METHODS: The clinical records of all patients who attended the Tobacco Cessation Clinic from 2001 to 2006 were reviewed, ten letters written by the smokers were selected as a way to support intervention to finish with the addiction, the psychologist on charge of the group asked the patients to write this type of letter the day when they have to stop smoking. RESULTS: The content of ten letters written by smokers included in the treatment at the Tobacco Cessation Clinic are shown, these letters were selected based on their representativeness of complexity and deep intensity of the psychological dependence developed by smokers. The content of these letters emphasized the importance of an adequate

  7. La configuración de la memoria colectiva: los artefactos. Por caso, la escritura y las imágenes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Mendoza García

    2014-01-01

    Full Text Available En el presente trabajo se argumenta que los artefactos: 1 son una especie de objetos cercanos y significativos, y en consecuencia los objetos distantes que carecen de significado no llegan a serlo; 2 con estos materiales se van edificando los recuerdos de las personas y los grupos cuya denominación es la de memoria colectiva; 3 hay distintos artefactos, como los monumentos, los archivos, el cuerpo, la música, pero aquí se desarrollan dos: la escritura y las imágenes, que son entre sí artefactos complementarios para el análisis del pasado de una sociedad y, 4 si estos materiales con que se conforma la memoria colectiva son alterados, destruidos o desaparecidos, los recuerdos se van con ellos y así se configura el olvido social. Las sociedades están edificadas, en cierta forma, sobre la base de la relación memoria-olvido.

  8. Del goce lacaniano a la escritura femenina: La histerización de la palabra en Hélène Cixous

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maider Tornos Urzainki

    2014-10-01

    Full Text Available Históricamente, la mujer ha sido concebida exclusivamente como un ser enfermo. Desde el discurso científico-médico, la histeria sirve para descalificar el cuerpo femenino —su sexo, su goce—, cuya irreverencia pulsional resulta intolerable para la moral burguesa del sistema capitalista. El psicoanálisis lacaniano, si bien desprestigia el cuerpo femenino —siempre la mirada masculina sobre el cuerpo femenino en falta—su teoría va a suscitar mucho interés en los círculos feministas franceses. Reapropiándose de esa posición de ‘no-toda’, desde el afuera del sistema falo-logo/céntrico, la escritura femenina de los años 70 va a recurrir al goce suplementario teorizado por Lacan para demostrar la violencia que ejerce el discurso hegemónico.

  9. Harriet Beecher Stowe y Clorinda Matto de Turner: escritura pedagógica, modernización y nación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Friedhelm Schmidt-Welle

    2014-06-01

    Full Text Available Me propongo analizar las estrategias discursivas poscoloniales (no las del poscolonialismo y la escritura pedagógica en el contexto de dos proyectos básicos de la literatura (en el sentido más amplio de la palabra del siglo XIX: el proyecto de construir la identidad nacional o la nación, por una parte, y el de una modernización tanto socioeconómica como estético-literaria, por otra. Voy a realizar este análisis mediante una interpretación de un ejemplo de la literatura decimonónica de los Estados Unidos y otro del Perú. Se trata de Uncle Tom’s Cabin, de Harriet Beecher Stowe, publicada como novela por entregas en 1851/52 y como libro en 1852, y de la novela Aves sin nido, de Clorinda Matto de Turner, publicada en 1889.

  10. DESDE LAS VOCES DE LA TRADICIÓN AL ENCUENTRO CON LA PROPIA VOZ: EL VIAJE DE LA ESCRITURA POÉTICA DE ROSARIO CASTELLANOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana María Cuneo

    2005-04-01

    Full Text Available El artículo da cuenta del paso que se produce desde la escritura enigmática propia de la modernidad a la forma, en muchos casos, más coloquial, de lo que Friedrich llama poesía contemporánea. Una poesía que acerca a los sujetos empíricos y poemáticos, con la intención de desplegar situaciones que al interior de los textos se constituyen en auténticas revelaciones del serThis article accounts for the transition from an enigmatic style of writing characteristic of the modernity toward a form, in many cases more colloquial than that which Friedrich denominates contemporary poetry. It is a poetry which brings the empirical and the problematic subjects closer, with the intention of displaying situations that inside the text, become authentic revelations of being

  11. Estrategias para apoyar la escritura de textos narrativos Estratégias de apoio à escrita de textos narrativos Strategies to support the writing of narrative texts

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Solanlly Ochoa-Angrino

    2010-04-01

    Full Text Available La investigación sobre desarrollo metacognitivo presenta tempranas capacidades autorregulatorias en niños pequeños; sin embargo, en la escritura de textos narrativos se ha encontrado que los niños presentan escasa o superficial regulación en la revisión y corrección de sus textos cuando no son guiados por los adultos. Este artículo tiene como objetivo describir y explicar una intervención psicológica educativa que promueve la escritura autorregulada de textos narrativos en estudiantes de básica primaria. Se describen paso a paso la intervención y el rol de estudiantes y profesores durante la misma. Se concluye que la escritura es un proceso constructivo y recursivo, que se enriquece durante la interacción con otros y que a través de la enseñanza de estrategias metacognitivas, los docentes pueden contribuir al desarrollo de la escritura autorregulada.A pesquisa sobre o desenvolvimento metacognitivo apresenta habilidades precoces de auto-regulação em crianças pequenas; mas na escrita de textos narrativos, as crianças têm pouca regulamentação, ou superficial, na revisão e a correção de seus textos quando eles não são guiados por adultos. Este artigo descreve e explica uma intervenção psicológico-educativa que promove a escrita auto-regulada de textos narrativos em escolares do Ensino Primário. Ele descreve passo a passo a intervenção e o papel dos alunos e professores durante esta. Nós concluímos que a escrita é um processo construtivo e recursivo, enriquecido durante a interação com os outros. Mediante o ensino de estratégias metacognitivas, os professores podem ajudar a desenvolver a escrita auto-regulada.Research on metacognitive development shows evidence of self-regulatory capabilities in small children. However, when writing narrative texts, children display limited or only superficial regulation in terms of revising and correcting their written work when not guided by adults. The purpose of this article

  12. Sobre los signos de lectura problemática en la escritura ibérica levantina y una inscripción revisada

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rodríguez Ramos, Jesús

    2001-12-01

    Full Text Available This paper deals with the signs of the Iberian Levantine writing that, due to their little evidence, remain undeciphered. The data about are systematized and the more probable solutions are accounted for. It's also stated the existence of a new problematic sign, surely a special vowel allophone. Finally I re-study a recently published inscription, whose proper reading direction would be wright to left.Este artículo estudia los signos de la escritura ibérica levantina que, por su escasa frecuencia, todavía no tienen un valor conocido. Se sistematizan los datos al respecto y se justifican las soluciones más probables. Asimismo se documenta la existencia de un nuevo signo problemático, probablemente un alófono vocálico especial. Finalmente se reestudia una inscripción recientemente publicada, cuya dirección de lectura parece ser sinistrorsa.

  13. EL ESPÍRIU DE LA RESISTENCIA COMO ARTICULADOR DEL PROYECTO POLÍTICO DE LA UE. UN ANÁLISIS DE 'LA ESCRITURA O LA VIDA'

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana García Díaz

    2014-10-01

    Full Text Available Este trabajo analiza el proceso de construcción de memoria en la obra de Jorge Semprún, partiendo de su novela La escritura o la vida y explora su vinculación con la construcción de una identidad colectiva que sirva como base de una espiritualidad europea representada en la formación política de la Unión Europea. Nuestro artículo es un intento de revelar las estrategias literarias a través de las cuales Semprún lleva a cabo esta identificación al tiempo que propone un análisis crítico de los alcances políticos de la misma.

  14. De la periferia al centro del huracán. Una propuesta para publicitarios inquietos

    OpenAIRE

    Poveda Salvà, Miquel

    2000-01-01

    Las empresas necesitan personas que propongan ideas creativas e innovadoras. Los publicitarios están preparados para no quedarse en una posición periférica respecto a la actividad de las empresas (realizando anuncios). Los publicitarios pueden formar parte de las propuestas innovadoras en materia de productos, organización empresarial....

  15. El desarrollo de la creatividad desde las Ciencias Naturales. Una propuesta didáctica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcia Olivia Guibert-Bueno

    2017-11-01

    Full Text Available Se ofrece una propuesta didáctica dirigida a profesores de la Educación Superior, aportando las relaciones esenciales que sustentan el procedimiento didáctico del docente para desarrollar la creatividad a través de la enseñanza problémica como premisa fundamental en el aprendizaje de las Ciencias Naturales.

  16. Propuesta de un modelo integral de competitividad economica para las empresas del municipio de Nuevo Laredo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hernandez F.

    2005-01-01

    Full Text Available Esta investigación está orientada a la solución del problema de lograr el crecimiento,la competitividad y la internacionalización de las empresas locales mediante el aprovechamiento efectivo de la propuesta del Modelo Integral de Competitividad Económica (MICE, en las Empresas y Organizaciones del Municipio de Nuevo Laredo.

  17. Análisis comparativo entre escritura manual y electrónica en la toma de apuntes de estudiantes universitarios

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    2016-07-01

    Full Text Available La toma de apuntes es una estrategia generalizada del alumnado de Educación Superior y se ha constatado su influencia en el rendimiento académico. El uso del ordenador está desplazando al método tradicional de lápiz y papel. El presente estudio pretende arrojar luz sobre las ventajas y los inconvenientes derivados del uso de uno u otro método en la toma de apuntes en las aulas universitarias. Un total de 251 estudiantes universitarios de ciencias sociales y ciencias de la salud participaron en el estudio. Se plantearon dos condiciones experimentales: toma de notas de forma manual (n=211 y de manera electrónica (n=40. Se hallaron diferencias a favor del grupo que usó el ordenador en las tareas basadas en completar el abecedario, escribir frases y reconocer palabras anotadas previamente (p<.05. Sin embargo, en la tarea de recuerdo libre los resultados reflejaron un mejor desempeño del grupo que tomó notas manualmente (p<.05. Se rechazó la hipótesis de igualdad entre los grupos (X2=60,98; p<.0001. Además, el análisis discriminante confirmó que el 77,3% de los alumnos fueron clasificados correctamente según su condición experimental. El uso del ordenador resultó muy útil cuando se trataba de anotar datos con rapidez; sin embargo, en las tareas de recuerdo los alumnos de escritura manual obtuvieron mejores puntuaciones que los de escritura electrónica.

  18. EL USO DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA COMO ESTRATEGIA PARA ENSEÑAR LA HIGIENE EN LA ESCUELA COLOMBIANA DE LOS ALBORES DEL SIGLO XX

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Doris Lilia Torres Cruz

    2010-01-01

    Full Text Available El objeto de este trabajo es resaltar el impacto que tuvo el pensamiento higienista en la escuela colombiana a comienzos del siglo XX en la enseñanza de la lectura y escritura. La investigación es de tipo documental, la cual se soporta en la búsqueda de fuentes primarias en los archivos delMinisterio de Educación Nacional, la Biblioteca Nacional de Colombia, el Fondo Pedagógico y Fondo Posada de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia; las Memorias del Ministerio de Instrucción Pública de 1903-1930, juntocon elDiarioOficial, ubicadoen elArchivodelDepartamento de Boyacá. Este documento ofrece la posibilidad de reconocer la incidencia de los factores externos a la enseñanza de la Lectura yescritura, como elementos significativos en el desarrollos del proceso lector escritural que tuvoColombia a comienzos del siglo XX. Si bien la lectura y escritura se promovió con fines utilitaristas y prácticos, que aportaron al manejo de la técnica, la industria fabril y la agricultura; también estuvo al serviciodel pensamiento higienista que promovióla limpieza yel esplendor de la lengua. El identificar la lectura yescritura como instrumentos ajenos a la condición misma del sujeto, genera la imposibilidad de incrementar procesos críticos, con sentido y participación dentro de un proceso de construcción de nación.

  19. EM NOME DA LEI: DIREITO, ESCRITURA E DESCONSTRUÇÃO IN THE NAME OF THE LAW: LAW, WRITING AND DECONSTRUCTIONES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    DANIEL GOMES MACHADO

    2012-12-01

    Full Text Available Resumo: Na medida em que se impõe ao pensamento, a desconstrução pode ser vista como uma lei, a Lei mesma. A desconstrução do direito implica em situá-lo no contexto da escritura, para enxergar sua submissão à différance, ao jogo de remetimentos da linguagem. A lei da desconstrução atua na desconstrução da lei, revelando aporias e fragilidades da ordem jurídica, bem como dos conceitos tradicionais de direito natural e direitos humanos. A desconstrução do direito faz emergir a justiça como indecidibilidade, o dever de decidir pelo justo, mesmo quando não se pode afirmar pela presença da justiça. Direito, escritura e desconstrução convergem, enfim, na noção de uma hospitalidade sem restrições.Abstract: Since it is imposed to thinking, deconstruction can be seen as a law, the Law itself. Deconstruction of law is to put it in the context of writing, to notice its submission to the différance, to the play in the language. The law of deconstruction acts in the deconstruction of law, revealing paradoxes and fragilities of juridical order, as well as concepts of natural law and human rights. Finally, deconstruction of law brings with it justice as undecidability, such as the obligation to make fair decisions, even when it is not possible to state the presence of justice. Law, writing and deconstruction converge then to justice, understood as the hospitality.

  20. La escritura epistolar como registro de la experiencia de encierro y represión en las cárceles argentinas (1974-1983

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Silvina Inés Jensen

    2013-06-01

    Full Text Available En este artículo se analizan las potencialidades de la escritura epistolar para la investigación histórica de las prisiones políticas en Argentina. El corpus está constituido por cartas y peticiones de presos políticos que permanecieron detenidos en el Sistema Penitenciario Bonaerense durante la vigencia del Estado de sitio entre 1974 y 1983. Estos materiales censurados por la burocracia penitenciaria, actualmente se encuentran depositados en la Secretaría de Derechos Humanos de la Provincia de Buenos Aires. El trabajo consta de tres partes: la primera analiza el lugar que han tenido los documentos personales en la escritura de la historia de la prisión política en Argentina; la segunda describe el “archivo de la represión” en el que se encuentran conservadas las misivas y la tercera se centra en un conjunto de cartas que permiten indagar las dimensiones experiencial e institucional/represiva de la vida en las cárceles.  In this article there are analyzed the potentials of the epistolary writing for the historical investigation of the political prisons in Argentina. The corpus is constituted by letters and requests of political prisoners who remained detained in the Penitentiary Buenos Aires System between 1974 and 1983. These materials censured by the penitentiary bureaucracy, nowadays are deposited in the Secretariat of Human Rights of the Province of Buenos Aires. The work consists of three parts: the first one analyzes the place that the personal documents have had in the writing of the history of the political prison in Argentina; the second one describes the " file of the repression " in which the missives are preserved and the third one center on a set of letters that allow to investigate the dimensions experiential and institutionally / repressive of the life in the jails.

  1. La escritura del quechua

    OpenAIRE

    Authier, Martine du

    2015-01-01

    La mayor fantasía ha acompañado siempre la transcripción del quechua. El primer intento de sistematización fue el sistema de la Paz, en 1953. Sin embargo, no existe en el comercio un diccionario satisfactorio en lo que se refiere al quechua del Cusco y, prácticamente, nada se edita en quechua, fuera de algunos trabajos antropológicos bilingües. Bajo la égida de la UNESCO, la Academia Peruana de la Lengua Quechua, que tiene su sede en el Cusco, ha colaborado en un diccionario de doce de los tr...

  2. La escritura capital cursiva

    OpenAIRE

    Carbonell Boria, María José

    1989-01-01

    Estado de la cuestión de los trabajos sobre la Capital Cursiva. Análisis de la misma y muestras de su existencia y uso en la cultura occidental, incluida España. The matter of the study of Italic Capital letters. Its analysis, samples, and use in Western cultur, including Spain.

  3. Viaje, escritura y sujeto

    DEFF Research Database (Denmark)

    Gustafsson, Jan

    2015-01-01

    Artiklen tager udgangspunkt i en række teoretiske overvejelser om forholdet mellem rejse, skrift og subjekt. Disse overvejelser indgår i en analyse af repræsentationen af Latinamerika i danske rejseberetninger fra 1980erne og 1990erne. En konklusion er at rejsen, dens beretning og dens subjekt be...

  4. Propuesta de programa educativo sobre enfermedades del cuello uterino

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Grisel Mariela Mass Basulto

    2011-12-01

    Full Text Available Fundamento: El cáncer ginecológico está entre las más frecuentes causas de muerte en la población femenina. En Cuba, el diagnóstico precoz de tal afección está entre los programas priorizados del Sistema de Salud Pública; pero también es necesario enfatizar en la prevención, que puede lograse, sobre todo, desde la atención primaria de salud, mediante la implementación de programas educativos. Objetivo: Diseñar un programa educativo sobre afecciones del cuello uterino. Métodos: Estudio descriptivo y retrospectivo, en el período comprendido del 1 de enero de 2008 al 1 de enero de 2009. Se analizaron variables como edad, escolaridad, primeras relaciones sexuales, número de partos, número de compañeros sexuales, uso de anticonceptivo, antecedentes de infecciones de transmisión sexual, hábitos tóxicos y nivel de conocimiento. Se aplicó el criterio de expertos para la validación de la propuesta educativa. Resultados: La mayoría de las mujeres tuvieron relaciones sexuales precoces, cuatro o más compañeros sexuales y eran fumadoras, mientras que el total de ellas había presentado alguna vez infecciones vaginales. El nivel de conocimiento que predominó fue regular. Conclusiones: Es evidente que en la población estudiada se concentran varios factores de riesgo para el cáncer de cuello uterino. El Programa Educativo sobre enfermedades del cuello uterino, fue validado mediante criterio de expertos, los cuales coincidieron en que tiene gran actualidad científica, congruencia interna y en que favorece el proceso de preparación de la mujer para evitar ese tipo de enfermedades.A Proposal for an Educational Program on Cervical DiseaseBackground: Gynecologic cancer is among the most frequent causes of death in women. In Cuba, early diagnosis of this condition is among the prioritized programs of the Public Health System, but it is also necessary to emphasize on prevention. This can be achieved especially in the primary health care

  5. Propuesta para una lingüística del hipertexto o ciberlingüística

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Roberto Rodríguez John Alexander

    2004-06-01

    Full Text Available

    Gracias a que en la actualidad la idea del lenguaje tal y como era pensado en los comienzos de la lingüística ha evolucionado extraordinariamente para extenderse a otro tipo de manifestaciones menos convencionales, el hipertexto tiene cabida como objeto de la reflexión y de la práctica lingüísticas. El trabajo con hipertextos nos acerca al reto de dotar de una forma adecuada a los contenidos hipertextuales. La navegación, interactividad, escritura, lectura, generación, integración, representación y diseño hipertextual constituyen problemas técnicos abiertos a las prácticas lingüísticas. Todo esto nos hace ver la necesidad de una disciplina que se encargue del estudio y el desarrollo del hipertexto en cuanto unidad lingüística.

  6. Ñe’êpoty, lenguas ocultas y poetas migrantes: bitácora sobre la escritura poética en la escuela secundaria, a partir del contacto con lenguas indígenas

    OpenAIRE

    Castro, Valeria

    2016-01-01

    El presente trabajo pretende describir cómo la escritura poética a partir del contacto con lenguas indígenas, se recontextualiza poniendo en escena nuevos sentidos y nuevos saberes que no son los enunciados por el discurso disciplinar escolar, en un grupo de alumnos pertenecientes al ámbito de la educación secundaria. Departamento de Letras

  7. Propuesta de zonificación de uso del sector occidental del Parque Nacional Canaima. Estado Bolívar

    OpenAIRE

    Roberto J. Rivera Lombardi; Jorge L. Padrón; Otto Huber; Iván Linares

    2006-01-01

    En el presente trabajo se establece una propuesta de zonificación del sector occidental del Parque Nacional Canaima, adecuada a las potencialidades y limitaciones de los recursos naturales, los usos y actividades desarrolladas por la población residente, considerando la materia previamente reglamentada en la normativa ambiental venezolana; documento que pretende coadyuvar con el plan de ordenamiento y reglamento de uso del referido sector. Esta propuesta se realiza con or...

  8. Propuesta de Citymarketing para los Pueblos Mágicos del estado de Puebla

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adolfo Federico Herrera García

    2015-07-01

    Full Text Available Actualmente se buscan diferentes alternativas para incrementar la competitividad económica entre los países, estados y regiones con la intención de detonar su desarrollo. La creación de una propuesta de citymarketing puede ser considerada como una alternativa para alcanzar este objetivo. El presente trabajo presenta el modelo de diamante del turismo propuesto por Michael Porter, y es aplicado para los municipios de Chignahuapan, Zacatlán, Xicotepec de Juárez, Pahuatlán y Tlatlauqitepec con la finalidad de desarrollar una propuesta de citymarketing turístico de estos municipios considerados Pueblos Mágicos.

  9. Creatividad y alfabetización informacional. El desafío en cuatro propuestas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Romina Cecilia Elisondo

    2015-04-01

    Full Text Available Se presenta una investigación de propuestas iniciales de alfabetización informacional en cuatro grupos distintos de estudiantes de la Universidad Nacional de Río Cuarto (Argentina. Se llevaron a cabo actividades de gestión de información científica disponible en bibliotecas y en buscadores en línea especializados. Se desarrollaron encuentros presenciales e intercambios virtuales vía Facebook y aulas virtuales. Los grupos eran diversos en cuanto a edades, carreras y etapas de formación; sin embargo, no se han observado diferencias importantes respecto de conocimientos previos y procesos desarrollados durante la resolución de las actividades. Todos los grupos mostraron interés en las propuestas y destacaron la necesidad de actividades sistemáticas de gestión de información en las carreras de grado. 

  10. Valores culturales en redes interorganizacionales: una propuesta desde el Modelo de Shalom Schwartz (1992

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Merlin Patricia Grueso-Hinestroza

    2015-07-01

    Full Text Available El estudio de los valores culturales es un tema de especial importancia en redes interorganizacionales, pues son predictores para su desarrollo y éxito. En función de lo anterior se plantea como objetivo del presente artículo proponer una escala de medida de los valores culturales en redes interorganizacionales, empleando como teoría de referencia la propuesta de Shalom Schwartz. Con base en una revisión de diferentes modelos y referentes explicativos acerca de los valores en el ámbito organizacional, se plantea un instrumento que permite estudiarlos en el nivel interorganizacional. En las conclusiones, se discuten las implicaciones prácticas de la propuesta.

  11. Propuesta didáctica: espacios de acción y aventura

    OpenAIRE

    Baño López, Clara

    2016-01-01

    Se realiza una investigación sobre la creación de ambientes de aprendizaje y espacios de acción y aventura. El presente trabajo presenta una propuesta didáctica para llevar a cabo en un aula de educación infantil del Segundo Ciclo. Se basa en la propuesta de espacios de acción y aventura de Javier Mendiara, tratando de globalizar la educación a través de la actividad física. Se emplea una metodología innovadora, no directiva, que favorece la creatividad y autonomía. La unidad didáctica preten...

  12. PAIS BIÓGRAFOS. ESCRITURAS PARENTAIS E DIÁRIOS DE NASCIMENTO (Tradução. PARENT BIOGRAPHERS. FAMILY SCRIPTURES AND BIRTH DIARIES (Translation

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francis, Véronique

    2011-11-01

    Full Text Available Este artigo analisa as escrituras parentais acerca do nascimento e da primeira infância. Fragmentos biográficos ou enunciados desenvolvidos acompanhados ou não de fotografia, estas escrituras podem se inserir nas seções de um diário de nascimento no setor de edição, ser arquivadas em um caderno em nome da criança ou fixadas na Internet por meio do formato eletrônico do blog. Vários estudos qualitativos (FRANCIS, 2006, 2007, 2010 permitiram cruzar diferentes tipos de dados: a estrutura e a organização do diário de nascimento, os textos realizados pelos futuros pais e parentes, assim como, as entrevistas realizadas com as famílias – pais e filhos – tendo por objetivo abordar as práticas familiares em torno destes objetos. Os resultados mostram que as escrituras parentais demonstram as representações sobre a família, a infância e sobre o papel dos pais. Na fronteira entre as “escritas de si” e as “escritas para os outros” (SIMONET-TENANT, 2001; LEJEUNE ET BOGAERT, 2006, os diários de nascimento podem ser definidos como objetos de conotação memorial. Eles são uma oportunidade para as atividades de linguagem que buscam, em primeiro lugar, fixar pela escrita e pela imagem a história familiar e, em segundo lugar, para evocar e transmitir a memória familiar. Se o estudo das práticas familiares em torno dos blogs e dos diários de nascimento destacam as figuras dos pais biógrafos (FRANCIS, 2006 e o papel da criança, o estudo situa igualmente a atividade biográfica dos pais em sua extensão socializadora. This paper examines the parental writings about birth and infancy. Biographic fragments or texts, with or without photographies, can fit into the sections of a baby record book. They can also be archived in babies’ diaries or on the Internet, in the family’s blog. Several qualitative researches (FRANCIS, 2006, 2007, 2010 cross various types of data: the structure and the organization of babies’ books, texts

  13. La escritura y la lectura en la morigeración de los corrigendos de la Ciudad de México en el siglo 19

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Enrique Vera Segura

    2012-07-01

    Full Text Available  Neste texto mostra-se de que maneira a escrita e a leitura estiveram presentes no discurso filantrópico-correcional sobre a regeneração moral das crianças e jovem delinqüentes, na explicação das condutas antisociais pela ignorância da família e filhos e na convicção de que seu ensino era um dos meios mais importantes para a recuperação. Durante o século 19, as autoridades desenharam uma estratégia de disciplina capaz de transformar os atos de transgressão às leis em comportamentos que coadjuvaram a conservação da ordem. Foi quando a instituição correcional, destinada a segregar, cuidar e vigiar de forma ordenada a indivíduos qualificados como corrigendos, incluiu em seus processo de correção penal e de educação correcional o ensino da leitura e da escrita. Isto foi possível porque as mesmas autoridades deram um argumento para justificar suas ações filantrópicas e correcionais: ao ser maioria a população com baixa escolaridade a que ingressava a instituição correcional, mistificou-se que as diferenças sociais entre os indivíduos era uma desigualdade que se podia superar através da instrução. Entre o pessoal contemplado para esta obra de morigeração sempre foram considerados um capelão, um professor de primeiras letras e professores de oficioso. Palavras-chave: morigeração; corrigendo; lecto-escrita.   Resumen En este texto se muestra de qué manera La escritura y la lectura estuvieron presentes en el discurso filantrópico - correccionalista sobre la regeneración moral de los niños y jóvenes delincuentes, en la explicación de Las conductas antisociales por la ignorancia de la familla e hijos y en La convicción de que su enseñanza era uno de los medios más importantes para la enmienda. Durante el siglo 19, Las autoridades diseñaron una estrategia disciplinarla capaz de transformar los actos de trasgresión a las leyes en comportamientos que coadyuvaran a la conservación del ordeno Fue

  14. Huellas tempranas del género en la adquisición y transmisión cultural: concepciones de niños y niñas sobre el aprendizaje de la escritura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Montserrat de la Cruz

    2004-01-01

    Full Text Available Este estudio pretende integrar el enfoque de género en la investigación de las concepciones en la niñez sobre el aprendizaje. En particular, está orientado a establecer si se observan diferencias de género en las concepciones de niños y niñas acerca del aprendizaje de la escritura y, en el caso en que se registren diferencias, caracterizarlas e interpretarlas. Los sujetos son 30 niños y 30 niñas de sectores sociales medios y marginados en Bariloche, Argentina, que cursan preescolar, primer grado y cuarto grado. Para indagar sus concepciones acerca del aprendizaje de la escritura, se diseñó y empleó una entrevista individual estructurada que incluye preguntas abiertas acerca de: la práctica familiar y personal de la escritura, el proceso de aprendizaje de la escritura, la historia personal del aprendizaje, las dificultades al escribir, la enseñanza de la escritura, las ayudas para aprender y la permanencia del aprendizaje. Las respuestas textuales de los niños y niñas fueron analizadas mediante el método lexicométrico. Se utilizó principalmente el procedimiento de selección automática de las respuestas modales. El análisis cualitativo posterior de las respuestas típicas de niños y niñas muestra importantes diferencias de género en las siguientes dimensiones, en notable coincidencia con los resultados de los estudios de género en la juventud y la adultez: asunción de la agencia y la asertividad en el aprendizaje; uso de comparaciones y de un marco de referencia autobiográfico; consideración y preocupación por las otras personas; referencias mentalistas; referencia a obligaciones; contextos de aprendizaje, enseñanza y práctica; bases de las ayudas para aprender (colaboración o punición; expresión de la emoción

  15. Huellas tempranas del género en la adquisición y transmisión cultural: concepciones de niños y niñas sobre el aprendizaje de la escritura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Montserrat de la Cruz

    2004-05-01

    Full Text Available Este estudio pretende integrar el enfoque de género en la investigación de las concepciones en la niñez sobre el aprendizaje. En particular, está orientado a establecer si se observan diferencias de género en las concepciones de niños y niñas acerca del aprendizaje de la escritura y, en el caso en que se registren diferencias, caracterizarlas e interpretarlas. Los sujetos son 30 niños y 30 niñas de sectores sociales medios y marginados en Bariloche, Argentina, que cursan preescolar, primer grado y cuarto grado. Para indagar sus concepciones acerca del aprendizaje de la escritura, se diseñó y empleó una entrevista individual estructurada que incluye preguntas abiertas acerca de: la práctica familiar y personal de la escritura, el proceso de aprendizaje de la escritura, la historia personal del aprendizaje, las dificultades al escribir, la enseñanza de la escritura, las ayudas para aprender y la permanencia del aprendizaje. Las respuestas textuales de los niños y niñas fueron analizadas mediante el método lexicométrico. Se utilizó principalmente el procedimiento de selección automática de las respuestas modales. El análisis cualitativo posterior de las respuestas típicas de niños y niñas muestra importantes diferencias de género en las siguientes dimensiones, en notable coincidencia con los resultados de los estudios de género en la juventud y la adultez: asunción de la agencia y la asertividad en el aprendizaje; uso de comparaciones y de un marco de referencia autobiográfico; consideración y preocupación por las otras personas; referencias mentalistas; referencia a obligaciones; contextos de aprendizaje, enseñanza y práctica; bases de las ayudas para aprender (colaboración o punición; expresión de la emoción.

  16. Propuesta de un proyecto comunitario como alternativa de desarrollo del recinto El Palmar mediante el Agroturismo

    OpenAIRE

    Pino Panchig, Silvana Fernanda; Rivera Núñez, Lorena Marisol

    2006-01-01

    Given the above problems, it was necessary to raise a proposal that can be developed in rural areas in which it seeks to improve living conditions by promoting community tourism, agrotourism in this case is an activity for the population of El Palmar can be a source of additional income that depend on their main economic activity, becoming a productive heading over the agricultural enterprise. Ante la problemática antes mencionada, fue necesario plantear una propuesta que pueda ser desarro...

  17. Propuesta de valorización del patrimonio minero de Reocín, Cantabria

    OpenAIRE

    Fernández González, Pilar

    2016-01-01

    RESUMEN: El trabajo constituye una propuesta de valorización del patrimonio minero del municipio de Reocín, a partir de la explotación minera de zinc, que fue referente del lugar en la época industrial, y que en el presente es un símbolo de la memoria colectiva de sus gentes. Máster en Patrimonio Histórico y Territorial

  18. Turismo en Segovia sur. Análisis y propuestas de mejora

    OpenAIRE

    Herranz Marcos, María

    2015-01-01

    Este trabajo hace un análisis sobre el turismo rural y sostenible. El cual se basa en el territorio de Segovia sur. Segovia sur tiene un gran potencial turístico, que en algunas zonas es menos conocido. Por ello la creación de una serie de propuestas (senderismo, cicloturismo) que de forma sostenible potencien el desarrollo del turismo en esa zona. Grado en Turismo

  19. Propuesta psicopedag??gica para la prevenci??n del fracaso escolar en las artes visuales

    OpenAIRE

    Lima Ferreira, Aldicea Craveiro de

    2016-01-01

    293 p. El prop??sito de esta investigaci??n es la realizaci??n de una propuesta psicopedag??gica para contener el avance del fracaso escolar muchas veces como consecuencia de las dificultades que los alumnos de secundaria tienen en concebir conceptos t??cnicos. El estudio desarrollado pretende comprender las necesidades sentidas por los estudiantes al empezar a estudiar en el Instituto Federal de Educaci??n, Ciencia y Tecnolog??a / IFAM en Brasil

  20. ANÁLISIS Y PROPUESTAS DE MEJORA SOBRE LA INVESTIGACIÓN EN LAS UNIVERSIDADES ECUATORIANAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Ferrer Muñoz

    2016-08-01

    Full Text Available El texto plantea un análisis de los logros y de las falencias de la investigación en las universidades ecuatorianas, con objeto de sustentar propuestas concretas orientadas a la mejora del trabajo investigativo que se desarrolla en esas instituciones. Se destaca, muy en particular, que las potencialidades de los investigadores se vean coartadas por un exceso de control y una preocupación desmedida por la planificación.

  1. A Rainha Comilona: dialogismo e memória na escritura escolar / The Gluttonous Queen: dialogism and memory in elementary school writing

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduardo Calil

    2012-06-01

    Full Text Available Este artigo tem por objetivo discutir a relação entre dialogismo e memória, considerando como objeto de investigação o processo de escritura em ato. Caracterizado enquanto um estudo de caráter etnolinguístico, propomos uma articulação entre as noções de “memória semântica” e “memória do objeto”. A articulação proposta tem como referência teórica a Genética de Textos e a Linguística da Enunciação, defendendo a hipótese de que a condição dialógica e intersubjetiva do escrevente perfaz o conteúdo ativado durante a geração e formulação de uma ideia. Para tal, analisamos os minutos iniciais de um processo de escritura de uma história inventada, efetivado (e filmado em contexto escolar, do qual participam duas alunas recém-alfabetizadas (6 anos. O resgate desta dinâmica revelou não apenas o modo como o título foi gerado e a importância do contexto letrado, mas principalmente, o papel do acaso e do imprevisível para a compreensão de seu funcionamento.This article discusses the relationship between dialogism and memory, considering the act of the writing process as the object of investigation. Characterized as a study of an ethnolinguistic nature, we propose a link between the notions of “semantic memory” and “object memory”. The proposed link uses Textual Genetics and Enunciation Linguistics as reference, espousing the hypothesis that the writer’s dialogic and intersubjective condition generates the activated content during the begetting and formulation of an idea. To this end, we analyze the initial minutes of the process of writing a fictional story, performed (and filmed in an elementary school context, in which the participants are two newly literate students (6-year-olds. The recollection of this dynamic reveals not only how the title was conceived and the importance of the context of literacy, but also and especially the role of fortuity and unpredictability for an understanding of how it

  2. La memoria del último exilio español en la escritura de tres mujeres: Victoria Kent, Dolores Ibárruri y Carmen Parga

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Bettina Pacheco

    2011-11-01

    Full Text Available Resumo: Este artigo realiza uma breve análise de três obras de testemunhos do exílio escritas por mulheres: Victoria Kent, destacada advogada socialista cromprometida com o governo da República Espanhola; Dolores Ibárruri, a mítica Pasionária; e Carmen Parga, republicana exilada na Rússia e México. As três dão sua visão, a sua maneira e através da escrita, sobre o drama vivido oferecendo sua concepção particular do exílio. Antes de entrar nas obras aludidas, examina-se brevemente as duas concepções sobre a dramática experiência do exilado que Cláudio Guillén reconheceu na escrita dos clássicos: Ovídio e Plutarco.Palavras-chave: Literatura comparada; literatura espanhola; Victoria Kent; Dolores Ibárruri; Carmen Parga; literatura latina; Ovídio; Plutarco; exílio.Resumen: Este artículo realiza um somero análisis de três obras testimoniales del exílio escritas por mujeres: Victoria Kent, destacada abogada socialista comprometida com el gobierno de la República Española; Dolores Ibárruri, la mítica Pasionaria; y Carmen Parga, republicana exiliada en Rusía y México. Las tres dan su visión, a su manera y a través de la escritura, sobre el drama vivido ofreciendo su concepción particular del exílio. Antes de entrar en las obras aludidas, se examina brevemente las dos concepiones sobre la dramática experiencia del exilado que Cláudio Guillén há reconocido em la escritura de dos clássicos: Ovídio y Plutarco.Palabras-clave: Literatura comparada; literatura española; Victoria Kent; Dolores Ibárruri; Carmen Parga; literatura latina; Ovídio; Plutarco; exílio.Keywords: Comparative literature; Spanish literature; Victoria Kent; Dolores Ibárruri; Carmen Parga; latin literature; Ovid; Plutarch; exile.

  3. Perspectivas sobre la enseñanza de la lectura y escritura. Consideraciones acerca de la situación de la alfabetización inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Flor de María Rionda

    2015-04-01

    Full Text Available El trabajo surge de una investigación que indaga la situación de la enseñanza de la lectura y escritura en los procesos de alfabetización inicial de las escuelas primarias de Salta, desde la cátedra de Psicopedagogía de la Alfabetización de la carrera de Ciencias de la educación de la Facultad de Humanidades de la UNSa. El proyecto de investigación representó un espacio de reflexión que facilitó pensar la situación de la enseñanza inicial de la lectura y escritura, considerando la característica sustantiva de la investigación social, en la cual los sujetos se delimitan en interrelación con procesos históricos, determinaciones contextuales y prácticas específicas. Las prácticas alfabetizadoras, reducidas a la aplicación de uno u otro método o el solapamiento de los mismos alrededor de perspectivas innovadoras, con las que muchas veces se entra en contradicción desde las decisiones prácticas, fueron el desafío de la investigación. Desde la mirada realizada, se intentó profundizar en los significados de los proce-sos de enseñanza en situaciones escolares considerando las prácticas docentes, en rela-ción con la vigencia de los llamados métodos de lectoescritura, en las escuelas de Salta Capital. Se indagó en el espacio del aula porque es aquí donde se construyen y circulan significados en los que se pueden reconocer las relaciones y contradicciones que refle-jan los marcos teóricos y las decisiones políticas, a lo largo de los procesos históricos.

  4. La competencia emocional en la escuela: una propuesta de organización dimensional y criterial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sánchez Santamaría, J.

    2010-01-01

    Full Text Available En este artículo se realiza una propuesta de desarrollo curricular de la competencia emocional en la Educación Infantil y Educación Primaria en Castilla-La Mancha. Primeramente, se realiza un análisis conceptual y normativo de la competencia emocional en las dos etapas mencionadas; y, en segundo lugar, se desarrolla una propuesta organizativa de tipo dimensional y criterial de la competencia emocional a partir de niveles de dificultad en su adquisición. Este trabajo se justifica por la importancia del desarrollo emocional en educación, así como por el carácter prescriptivo de esta competencia en los Decretos de Currículum de Castilla-La Mancha que, a las ocho competencias propuestas por la Unión Europea y refrendadas en la LOE, se une una novena: la emocional. Su novedad radica en ser un conjunto de saberes que todo alumno tiene que haber desarrollado al finalizar la etapa educativa correspondiente.

  5. El Beneficio Anormal en el Modelo de Ohlson: una Propuesta para su Estimación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jose M. Tirado Beltrán

    2007-06-01

    Full Text Available En el presente trabajo se realiza una propuesta metodológica para la estimación del beneficio anormal esperado que requiere la dinámica lineal de la información del modelo de Ohlson (1995. Dicha propuesta, basada en técnicas de remuestreo, permite tanto la estimación de un valor para el beneficio esperado, como el establecimiento de intervalos de confianza para dicho valor y para el valor estimado de las acciones. La metodología propuesta, sin necesidad de recurrir a estimaciones subjetivas, proporciona resultados tan buenos como los de otros modelos que, asumiendo persistencia en los beneficios anormales esperados, utilizan predicciones de los analistas.PALABRAS CLAVE: modelo de Ohlson, beneficios anormales, valoración, remuestreoJEL: G-11, G-12.ABSTRACTIn this paper we propose a model to estimate the expected abnormal earnings required by the linear information dynamics of the Ohlson’s (1995 model. Our proposal, based on ootstrapping techniques, allows us to estimate easily the value of the expected abnormal earnings. Furthermore, it allows us the estimation of confidence intervals for this value and for the estimated values of stock prices. The empirical application of the model that we have done in the paper has provided the following results: the forecasting power of our proposal is as good as the one provided by other models that, as ours, assume persistence in the expected abnormal earnings, but, additionally, require subjective opinions for their estimation.

  6. Sostenibilidad sociocultural del turismo: propuestas para el cantón Playas. Provincia del Guayas, Ecuador

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Lázaro Quintero Santos

    2016-03-01

    Full Text Available Este artículo forma parte de la investigación “Propuesta de un Modelo de Desarrollo Turístico Sostenible para el cantón Playas, provincia del Guayas, Ecuador”. En este caso solo se hace referencia a la propuesta de un modelo de sostenibilidad sociocultural de los impactos del turismo. La investigación se realiza en el cantón Playas debido a la importancia estratégica que tiene el desarrollo del turismo para este territorio gracias a su efecto multiplicador en el resto de las actividades económicas. La metodología de la investigación ha incluido un estudio cuantitativo y cualitativo del territorio, así como, entrevistas y encuestas a los actores locales. Para lograr el objetivo de esta investigación se ha realizado un análisis social y cultural considerando los recursos patrimoniales y socioculturales de la zona. El estudio comprende programas y proyectos que permiten formular una propuesta de turismo sostenible que sea inclusiva y respetuosa con las comunidades y sus culturas.

  7. COMPLEJIDAD AMBIENTAL: PROPUESTAS ÉTICAS EMERGENTES DEL PENSAMIENTO AMBIENTAL LATINOAMERICANO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Noguera de Echeverri Ana Patricia

    2008-07-01

    Full Text Available En este artículo, se recogen las propuestas ético ambientales más importantes de la Escuela de Pensamiento Ambiental Latinoamericano, que ha ido construyéndose desde hace 30 años. Se destacan autores de primera línea en el campo de la construcción de Pensamiento Ambiental filosófico, como el Filósofo y Pensador Colombiano, de trascendencia latinoamericana, Augusto Ángel Maya, quien plantea la posibilidad de construir una Filosofía Ambiental Ético estética, dado que la Filosofía Moderna ha sido Metafísica, aún en sus corrientes empiristas, positivistas y neopositivistas. Se destaca la obra de Enrique Leff, mexicano, que propone los conceptos de Complejidad y Saber Ambiental, como puntos de partida de una ética en la educación, la ciencia y la tecnología, dentro de unas relaciones sistémicas y holísticas. Igualmente la propuesta ético estética compleja de Julio Carrizoza, colombiano, se hace presente en este ensayo, como una propuesta política fundamental ante problemas colombianos como son la violencia y la exclusión. Las propuestas de Filósofos colombianos de gran importancia en el campo de la Filosofía Política y Moral, que han desembocado en la propuesta de una Ética Ambiental, Pública y Comunicativa, como es el caso de Guillermo Hoyos Vásquez y de otros pensadores tanto de Colombia como de otros países latinoamericanos, se presentan en este espacio, con el fin de recoger de manera crítica nuestras ideas acerca de la posibilidad de una ética ambiental, es decir una ética descentrada, sin sujeto y sin objeto, una ética sistémica, donde los valores se construyen en las relaciones y donde la intricada trama de la vida, que ha venido construyéndose desde hace más de 2.500 millones de años, y de la cual somos meros hilos, pasa de ser objeto a ser valor primero en su más genuino sentido.

  8. Nación, escritura y duelo: Sobre tres crónicas de Edgardo Rodríguez Juliá

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carolina Sancholuz

    1998-11-01

    Full Text Available El presente artículo se propone, a través del análisis de tres 'crónicas' de Edgardo Rodríguez Juliá, indagar el problema de la 'identidad nacional', cuestión central en la conformación de la literatura puertorriqueña, la cual se funda, según lo afirma Juan Gelpí, en una contradicción aparente: la construcción de una literatura nacional en un país que no se ha constituido como nación independiente. La hibridez del género crónica, según el particular uso que hace del mismo Rodríguez Juliá, le permite al autor evadir el rígido formalismo del ensayo, modelo discursivo canónico de las pasadas generaciones literarias puertorriqueñas, para dar cuenta, sin embargo, de un mismo objeto de reflexión: la sociedad puertorriqueña, la noción freudiana de duelo por una parte, y la sostenida autorreflexión sobre la práctica de la escritura presentes en las tres crónicas, por otra, permiten la articulación de los conceptos de pérdida y producción, categorías que complejizan la noción misma de identidad

  9. Procesos de escritura en Beatus Ille (1986: primer estudio del “Archivo Personal de Antonio Muñoz Molina” (Arch. AMM/5/1.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pablo Valdivia

    2015-11-01

    Full Text Available Beatus Ille (1986 fue la primera novela publicada de Antonio Muñoz Molina. En este artículo estudiamos, de manera pormenorizada, el contenido de la carpeta Arch. AMM/5/1 que se encuentra dentro del “Archivo Personal de Antonio Muñoz Molina” en la Biblioteca Nacional de España. Mediante el análisis de una importante cantidad de material inédito hemos reconstruido en este artículo los procesos de escritura sobre los que se levanta esta novela. En las siguientes páginas, explicamos el origen y el desarrollo de todo un conjunto de personajes, espacios, escenas y elementos fundamentales para la arquitectura narrativa de Beatus Ille. Gracias a este trabajo el lector especializado podrá comprender mejor algunas claves de lectura del conjunto de la producción de Muñoz Molina y, más concretamente, de la construcción ficcional de Beatus Ille.

  10. La escritura académica en la formación en línea de docentes de escuelas públicas mexicanas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sergio Reyes-Angona

    2015-04-01

    Full Text Available What is the possible role played by academic literacy skills in the consolidation of educational reforms in Mexico? This article analyzes the case of a continuous professional development online course aimed to develop skills for preventing and reducing school violence. These skills were collaboratively developed through the production of academic texts in a virtual platform. A sample of essays and IMRD reports authored by twenty-six participants were analyzed, and ten participants were interviewed in depth about the texts and their experience in this course. La escritura académica en la formación en línea de docentes de una escuela pública mexicana Sergio Reyes-Angona y Juan Manuel Fernández-Cárdenas Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol. 17, Núm. 2 / IIDE-UABC 2 Although the texts reveal teachers possess underdeveloped skills needed to fully participate in academic communities, the interviews reveal a great potential for dialogue within their own professional communities in order to produce change in their schools.

  11. * Video: Implementación de una didáctica constructivista en los procesos iniciales de lectura y escritura en el nivel preescolar (CIDE, División de Educología, Universidad Nacional* Video: Implementación de una didáctica constructivista en los procesos iniciales de lectura y escritura con niños de I, II y III grado de la educación general básica (CIDE, División de educación Básica, Universidad Nacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Revista Electrónica Educare

    2004-12-01

    • Video: Implementación de una didáctica constructivista en los procesos iniciales de lectura y escritura con niños de I, II y III grado de la educación general básica (CIDE, División de educación Básica, Universidad Nacional

  12. Propuesta de intervención. Programa de prevención lesional categorías alevín e infantil.

    OpenAIRE

    Prieto Zalbidegoitia, Luis

    2016-01-01

    Propuesta de prevención lesional integral para categorias U14 (Alevín, Infantil, Cadete) en fútbol. Propuesta de intervención para edades de formación. Diferenciando los momentos críticos de desarrollo individualizados.

  13. Medición del potencial trabajo infantil: una propuesta metodológica demográfica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eliud Silva

    2011-01-01

    Full Text Available Se hace una propuesta metodológica desde la perspectiva demográfica-actuarial, útil y relativamente sencilla para la estimación indirecta de contingentes en condición del denominado trabajo infantil. Asimismo, se particulariza la propuesta, en caso de no contar con toda la información sugerida como idónea, y se aplica para el contexto mexicano en el 2007. Para ese propósito se utilizan estadísticas vitales de nacimientos, tablas de mortalidad, tablas de decrementos múltiples, estadísticas de la población escolar y a través del Diagrama de Lexis se ilustra la propuesta. Se contrastan los resultados con aquellos obtenidos en Encuestas Nacionales mexicanas y se verifica que el método propuesto proporciona resultados satisfactorios.

  14. Propuesta de un sistema de información documental para las televisiones locales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Caldera Serrano

    2005-01-01

    Full Text Available Se lleva a cabo una propuesta de organización de la información documental en las televisiones locales en el marco de la teoría sistémica de la información, tomando como referencia el concepto de Information Management System como método de organizar la gestión en la estructura empresarial. Para ello, y describiendo las estructuras de Televisión Española y Antena 3 Televisión, se definen los subsistemas de gestión de documentación audiovisual, sonora, textual y fotográfica

  15. Propuestas para la prevención de lesiones de menisco interno en fútbol

    OpenAIRE

    Calero, J. C.; Espada, M.; Gallardo, Jana María; Santacruz, J. A.; Clemente, A. L.

    2012-01-01

    Las lesiones de rodilla son unas de las más frecuentes en el mundo del fútbol. Dentro de estas lesiones se encuentran las de menisco interno con una alta incidencia lesional. Este trabajo tiene por objetivo realizar una serie de propuestas útiles para elaborar un programa de prevención de este tipo de lesiones en fútbol. No obstante, se establecen pautas que pueden ser aplicadas en otros deportes, adaptando los ejercicios a los requerimientos funcionales de los mismos. Para ello, en esta prim...

  16. Algunas propuestas de simplificación administrativa y de recaudación del ISR

    OpenAIRE

    Marcela Astudillo Moya; Irma Manrique Campos; Ma. Antonieta Martín Granados

    2013-01-01

    El objetivo de este trabajo es presentar una propuesta de simplificación de la emisión de comprobantes de gastos a deducir para el pago del impuesto sobre la renta. Se propone la deducibilidad a través de estados de cuenta bancarios en lugar de las facturas electrónicas, además de implementar el régimen de flujos de efectivo para el cálculo de todas las contribuciones, no sol amente en algunos impuestos como se hace hasta ahora y, finalmente se sugiere la eliminación de los tratamientos espec...

  17. Los trastornos de personalidad según el modelo de Millon: una propuesta integradora

    OpenAIRE

    Violeta Cardenal; M.ª Pilar Sánchez; Margarita Ortiz-Tallo

    2007-01-01

    Se presentan en este artículo las líneas fundamentales que guían el modelo de estilos de personalidad y de trastornos de personalidad de Theodore Millon: la utilización de una perspectiva teórica integradora, su insistencia en el continuo "normalidad/patología" y la incorporación de los principios de la Teoría de la Evolución. Se analiza también su propuesta multiaxial en la que cobra relieve la dinámica interactiva que se establece entre los distintos ejes, con especial atención al papel pre...

  18. ¿Por qué no leemos?: Propuestas didácticas

    OpenAIRE

    Fragero Guerra, Carmen

    2014-01-01

    Reflexión y propuesta didáctica sobre la lectura. El texto está dirigido a los estudiantes de Grado de magisterio para que reflexionen sobre su competencia literaria y comprensión lectora. Solo si ellos han reflexionado previamente sobre sus problemas como lectores de obras literarias y los han resuelto, motivarán a sus futuros alumnos. Por un lado, enumero la carencia de habilidades y conocimientos del “no lector”, por otro, sugiero posibles soluciones a estas deficiencias. Finalmente pro...

  19. Propuesta de Citymarketing para los Pueblos Mágicos del estado de Puebla

    OpenAIRE

    Adolfo Federico Herrera García; Hugo Cano Mendoza; Blanca Lilia Tlalpan Romero

    2015-01-01

    Actualmente se buscan diferentes alternativas para incrementar la competitividad económica entre los países, estados y regiones con la intención de detonar su desarrollo. La creación de una propuesta de citymarketing puede ser considerada como una alternativa para alcanzar este objetivo. El presente trabajo presenta el modelo de diamante del turismo propuesto por Michael Porter, y es aplicado para los municipios de Chignahuapan, Zacatlán, Xicotepec de Juárez, Pahuatlán y Tlatlauqitepec con la...

  20. Análisis y propuesta de mejora del Hotel Meliá en Alicante

    OpenAIRE

    VIZCAÍNO RICO, MARÍA

    2013-01-01

    [ES] El proyecto, que a continuación se desarrolla, es un análisis estratégico y propuesta de mejora de un hotel. Con el fin de aplicar la teoría a una empresa concreta, se ha tomado como objeto de estudio, al Hotel Meliá Alicante, por ser un hotel legendario y de gran renombre en la zona de Alicante tanto por su arquitectura como por su alta categoría. En una primera aproximación al sector, se describe éste a través de sus principales características, las variables que condicionan su evoluci...

  1. Propuesta numérica para el cálculo generalizado del factor de efectividad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hermes A. Rangel Jara

    1995-01-01

    Full Text Available El presente trabajo desarrolla y pone a prueba una propuesta numérica de tipo generalizado para calcular el factor de efectividad de una pastilla catalítica. La estrategia numérica se elabora a partir del análisis del sistema acoplado de ecuaciones diferenciales, originado de la aplicación de los principios de conservación de masa y energía a los fenómenos de transferencia de masa, calor y de la reacción química, bajo una condición estable.

  2. Propuestas pragmáticas para la caracterización de la literariedad.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Carrasco Santana

    2010-12-01

    Full Text Available Normal 0 21 false false false ES X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 El presente artículo ofrece, desde la perspectiva pragmática, un conjunto de propuestas para la caracterización del texto literario, basado en el análisis de las relaciones particulares que se establecen entre los distintos elementos implicados en la comunicación literaria, en los efectos que el autor pretende conseguir y en el uso lingüístico que se deriva de los mismos.

  3. Propuesta de intervención cultura organizacional para posicionamiento de marca National Software

    OpenAIRE

    2012-01-01

    El presente trabajo dirigido se realizó mediante un análisis DOFA a National Software, microempresa dedicada al desarrollo de software a la media, con el objetivo de plantear la propuesta de intervención que consiste en: Cómo promover una cultura organizacional que realce el posicionamiento de la marca National Software a nivel nacional e internacional a través del fortalecimiento de su identidad e imagen corporativa, el valor del recurso humano, como también, la importancia de implementar en...

  4. Propuesta educativa para trabajar las emociones básicas en Educación Infantil

    OpenAIRE

    Armesto-Pinillos, Naia

    2015-01-01

    Las emociones son parte de nuestro día a día. Cada acontecimiento nos afecta emocionalmente y es, por tanto, necesario que sepamos entender y regular nuestras emociones y las de los de nuestro alrededor. La escuela de hoy en día quiere apostar por la educación de la dimensión emocional del alumnado desde sus primeros pasos para fomentar así su desarrollo integral. Para ello, es imprescindible fomentar una educación emocional a través de propuestas de intervención educativas como la que presen...

  5. LA DECENA A TRAVÉS DE MATERIALES MANIPULATIVOS Propuesta de Unidad Didáctica

    OpenAIRE

    Moreno-Fernández, Mª del Mar

    2016-01-01

    Este Trabajo de Fin de Grado se realiza en el marco del Grado de Maestro en Educación Primaria de la Universidad Internacional de la Rioja. Se plantea como una unidad didáctica enfocada al uso de materiales de carácter manipulativo para el aprendizaje del concepto de la decena en alumnos de primer curso de Educación Primaria. El trabajo consta de una primera parte de contextualiza-ción teórica y de una segunda parte formada por la propuesta de unidad didáctica, donde se deta-llan competencias...

  6. Propuesta para la financiación de la educación superior en colombia

    OpenAIRE

    Mora Cortés, Andrés Felipe

    2012-01-01

    Inspirado en los modelos de asignación ciudadana y renta básica de ciudadanía, el documento presenta una propuesta para el financiamiento de la educación superior en Colombia. Se presentará una alternativa que brinda a todos los jóvenes de Colombia la oportunidad de ejercer su derecho a la educación superior. Bajo principios de universalidad, individualidad e incondicionalidad se le ofrecerá a cada uno de sus ciudadanos una asignación de 30 millones de pesos en e...

  7. Propuesta didáctica para la enseñanza del medio ambiente

    OpenAIRE

    Valadés Novillo, Rosa María

    2015-01-01

    El presente trabajo de fin de grado tiene como objetivo principal analizar y diseñar una propuesta de intervención didáctica orientada hacia la enseñanza/aprendizaje del medio ambiente. A través del mismo, se pretende que los alumnos desarrollen en la etapa de Educación Primaria los conocimientos, las competencias y las actitudes necesarias para desenvolverse en el mundo que les rodea. Asimismo, podrán ampliar sus conocimientos sobre el medio ambiente y tomar conciencia de l...

  8. Fútbol y violencia en Brasil. Propuesta comunicativa para el estado de Pernambuco

    OpenAIRE

    Pereira de Lima, José Leandro

    2017-01-01

    El presente trabajo tenía como principal objetivo de la investigación, profundizar en la representación mediática de la violencia en el fútbol brasileño, a través de un análisis del contenido de las noticias publicadas en medios digitales de Brasil, entre 2015 y 2016, teniendo así un marco conceptual del análisis del problema y una estrategia de comunicación frente a ello. Este trabajo se completa con la propuesta comunicativa, donde se creó una campaña de publicidad con fines sociales,...

  9. Interculturalidad y educación superior: diversidad de contextos, actores, visiones y propuestas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel Mato

    2007-01-01

    Full Text Available Diversas ideas de interculturalidad constituyen el piso epistemológico de propuestas de educación superior de también diversas organizaciones indígenas y afrodescendientes, universidades "convencionales" y agencias de Estados igualmente diversas. Este artículo procura caracterizar las principales concepciones de la idea de interculturalidad aplicadas a la educación superior y sus relaciones con los respectivos contextos de producción de las mismas, sus convergencias y divergencias.

  10. Una propuesta para el aprendizaje de ELE: tiempo libre e interculturalidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Concepción Francos Maldonado

    2012-08-01

    Full Text Available En la propuesta que aquí describimos nos centramos en el tiempo de ocio comoelemento esencial de socialización y desarrollo personal, y pretendemos que elalumnado participe en las actividades de ocio de la ciudad, a través de las que, ademásde favorecer la igualdad de oportunidades, la autonomía y las potencialidadesindividuales, se aprende la lengua y se trabaja la interculturalidad conociendo formas deuso del tiempo libre en la sociedad en la que estamos, informándonos de aspectoslúdicos de diferentes culturas, y también de algunos aspectos curriculares.

  11. Propuesta metodológica: proceso de selección de directores para colegios municipales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Oscar Rojas Carrasco

    2015-04-01

    Full Text Available Esta publicación se centra en el proceso de selección de Directores de Colegio. El origen del problema de investigación radica en la necesidad de optimizar un proceso de selección para docentes directivos con la finalidad que pueda ser utilizado por cualquier Sostenedor Municipal. La propuesta incorpora un proceso de selección en tres etapas, manteniendo aquellos elementos de la selección tradicional que son relevantes e incorpora elementos nuevos que marcan el énfasis en las competencias del candidato.

  12. Propuesta de un clúster minero para impulsar el desarrollo sostenible : un enfoque interdisciplinario

    OpenAIRE

    Solano Oyarce, Ever

    2012-01-01

    Los orígenes de la presente tesis titulada: “Propuesta de un Clúster Minero para Impulsar el Desarrollo Sostenible”, datan de varios años atrás, cuando tuvimos la oportunidad de trabajar en el Proyecto de Reconversión Laboral, auspiciado por el Banco Interamericano de Desarrollo, realizando labores de consultoría en muchas localidades de influencia minera y petrolera, concentrando nuestra preocupación por encontrar mecanismos que permitan lograr el desarrollo sostenible en función de la activ...

  13. Propuesta de intervención educativa: los juegos tradicionales en Educación Infantil

    OpenAIRE

    Camacho Amo, Nuria

    2014-01-01

    El presente Trabajo de Fin de Grado, se basa en ampliar nuestro conocimiento acerca de los juegos tradicionales y su impacto en la Educación Infantil, como recursos favorecedores del desarrollo integral del niño de dicha etapa educativa. Para ello, se ha hecho necesario abordar nuestro objeto de estudio desde una revisión de los autores que han escrito e investigado sobre los juegos tradicionales. Posterior al marco teórico se ha llevado a cabo una propuesta de intervención educativa forma...

  14. Mercadeo en educación: elementos para una propuesta pertinente

    OpenAIRE

    Contreras Gómez, María Consuelo del Pilar

    2013-01-01

    En la presente investigación se realizó una revisión y análisis crítico de los modelos actuales sobre mercadeo educativo y se plantea una propuesta sobre elementos diferentes que deben tenerse en cuenta para un proceso de mercadeo pertinente para el sector de la educación; dichos parámetros involucran la calidad educativa, la inclusión estudiantil, la aplicación de la ética y la dimensión humana de los estudiantes, como personas en quienes está focalizada la razón de ser de las instituciones ...

  15. Propuesta sobre el papel del profesional de enfermería en salud ocupacional

    OpenAIRE

    Useche Mora Luz Graciela

    1996-01-01

    El presente artículo sobre el papel del profesional de enfermería en salud ocupacional, constituye un intento de formulación de una propuesta, que aporte a la construcción de un modelo de intervención de enfermería en salud ocupacional en Colombia. La importancia de este estudio se basa en la necesidad de proporcionar a profesionales y estudiantes un marco de referencia que oriente la práctica de enfermería en salud ocupacional, ya que los estudios y escritos sobre el tema son extrem...

  16. Propuesta de desarrollo internacional para pequeña y mediana empresa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Michel Berger

    1988-04-01

    Full Text Available RESUMEN El artículo presenta la primera fase del proceso de crecimiento de la Pequeña y Mediana Empresa (PYME a través de la exportación la cual debe basarse en el análisis de las oportunidades y limitaciones específicas de cada PYME. La propuesta parte de la base que la exportación no es reservada a las grandes empresas y que las empresas o grupos mundialmente conocidos se volvieron grandes por haber exportado y no exportaron por haber sido grandes.

  17. El Crack: veinte años de una propuesta literaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ramón Alvarado Ruiíz

    2016-07-01

    Full Text Available En este artículo se dará una mirada reflexiva a la trayectoria del grupo Crack, a propósito de que han pasado veinte años desde la publicación de su manifiesto. En este, se proponía volver a la escritura de novelas exigentes. Lo primero que destacamos es que se trata de una amistad literaria que ha dado como resultado una literatura prolífica y que se ha consagrado a partir de una serie de diálogos críticos y ficcionales entre sus autores. Estudiaremos también los rasgos comunes de sus poéticas, como la recurrencia de los diversos ejes temáticos y los riesgos formales. El objetivo es, por lo tanto, comprender como conjunto la trayectoria de un grupo de escritores que ha servido de parte aguas en la literatura mexicana. De esta forma, proponemos al Crack como punto de partida para el estudio de la generación dispersa y multitudinaria que existe en la narrativa mexicana actual.

  18. Entre la oralidad y la escritura: La importancia de la música, danza y canto de los Andes coloniales como espacios de significación, poder y mestizajes en contextos de colonialidad

    OpenAIRE

    Palominos Mandiola,Simón

    2014-01-01

    El presente artículo analiza el desarrollo de procesos de mestizaje cultural a partir de las expresiones musicales andinas del período colonial. Esto, con el fin de abrir la dicotomía "tradicional" que opone escritura y oralidad como las formas características de representación de la realidad propias de europeos y nativos (respectivamente). De esta forma, se espera poder comprender a los grupos sociales insertos en el espacio social colonial no como elementos estáticos sino que como identidad...

  19. Caracterización de las prácticas de lectura y escritura. Análisis de los grupos de discusión de estudiantes y docentes

    OpenAIRE

    Arias Arias, Verónica; Bedoya, Luz Carolina; Moreno García, Gina Paola

    2012-01-01

    Con el presente texto se pretende hacer un análisis teórico sobre las prácticas de lectura y escritura en la Universidad colombiana, sus discursos y perspectivas, a través de las concepciones que se evidenciaron en los grupos de discusión -tanto de docentes como de estudiantes, realizados en la Universidad de Caldas- las cuales, generan una serie de reflexiones, en correspondencia con preguntas investigativas tales como: qué se pide leer y escribir al interior de la universidad colombiana, cu...

  20. La crónica, un género en la disolución de las fronteras (o el problema de la narrativa en la escritura periodística)

    OpenAIRE

    Falbo, Graciela Alicia

    2008-01-01

    El espacio de concentración de relatos sobre “la realidad” que ofrecen los medios de comunicación atrajo en los últimos tiempos la mirada de estudiosos sobre la narrativa periodística. Nuevas revisiones disolvían las fronteras que tradicionalmente se erigieron –separando, según algunos; mixturando, según otros– las aguas del binomio periodismo/literatura. En este lugar, la crónica se instala como una escritura que huye de dominios, fronteras y domesticaciones, y encuentra, en su pro...

  1. Evaluación de un modelo cognitivo para la organización de las actividades de aula basado en el cerebro triuno e inteligencias múltiples para el aprendizaje de la escritura en una lengua extranjera

    OpenAIRE

    Manrique Urdaneta, Beatriz María

    2012-01-01

    Según la información dada por diferentes autores, una organización global de las actividades de aula realmente debería reflejar la manera como aprende el individuo, pues esto aseguraría la inclusión de los participantes en el evento educativo. Es por ello que esta investigación persigue evaluar un modelo cognitivo para la organización de actividades de aula basado en el cerebro triuno y las inteligencias múltiples para el aprendizaje de la escritura en una lengua extranjera. La...

  2. Escrituração Fiscal Digital (EFD: Vantagens e Desvantagens a partir da Literatura Selecionada = Digital bookkeeping tax (DBT: advantages and disadvantages from selected literature

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sérgio Murilo Petri

    2013-11-01

    Full Text Available O objetivo desta pesquisa é revisar a implantação do projeto Sistema Público de Escrituração Digital - SPED, a fim de que se possa identificar e discutir as vantagens e desvantagens da Escrituração Fiscal Digital a partir da literatura selecionada. A pesquisa foi realizada com base em entrevista com funcionário responsável pelo SPED fiscal da Secretaria da Fazenda do Estado de Santa Catarina e a partir da literatura selecionada em uma busca sistemática. Como resultado da pesquisa, destaca-se que: (i o projeto até então tem se mostrado eficiente ao proposto, como uma aceitabilidade boa dos contribuintes, expandindo gradativamente a excelência; (ii as vantagens principais abordadas são as melhorias na qualidade da informação, o ganho de produtividade e a eficiência nos processos; (iii as desvantagens principais são a dificuldade de preparação do pessoal, o custo financeiro e as mudanças na estrutura da empresa; e (iv dentre as dificuldades pode-se citar o alto custo na implantação de sistemas de informação para a utilização do SPED e a preocupação do correto conhecimento dos contribuintes.Conclui-se que com o SPED-EFD o trabalho intelectual, o conhecimento do contador, sobrepõe-se ao operacional. Exige-se ainda que o profissional tenha visão gerencial, conhecimento em informática, habilidade de aprender e poder de feedback. The objective of this study is to verify the economic-financial situation of some companies. For that, it is required the joint analysis of their financial statements in order to predict future conditions which will generate results and honor their commitments. This paper aims at estimating discriminant functions for groups of profitable, intermediary and lossmaking companies listed on the BM&FBOVESPA within 2009 and 2011. The methodological procedures used characterize this study as descriptive, documental and quantitative. The data used were collected from the Economática® database. The

  3. Avaliação cognitiva: leitura, escrita e habilidades relacionadas Evaluación cognitiva: lectura, escritura y capacidades relacionadas Cognitive evaluation: reading, writing and related abilities

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Monilly Ramos Araujo

    2008-12-01

    Full Text Available A pesquisa teve como objetivo a análise dos múltiplos domínios envolvidos na leitura e escrita de crianças e adolescentes. Foram investigados 162 sujeitos, de ambos os sexos, com idades variando entre 08 e 16 anos, cursando a 2ª, 3ª e 4ª séries do Ensino Fundamental da rede pública de uma cidade do interior do Nordeste. O desempenho cognitivo das crianças foi analisado através de atividades que envolviam leitura e ditado de palavras e de pseudopalavras, consciência fonológica, processamento auditivo e visual e velocidade de processamento. Os resultados revelaram atraso no desenvolvimento das habilidades avaliadas, com imprecisão e distorções no uso das rotas fonológica e lexical. Conclui-se que é preciso delinear projetos de intervenção visando desenvolver as habilidades de consciência fonológica, processamento auditivo e velocidade de processamento em crianças nas fases iniciais da aquisição da leitura e escrita.La investigación tuvo como objetivo el análisis de los múltiples dominios envueltos en la lectura y escritura de niños y adolescentes. Se analizaron 162 sujetos, de ambos sexos, con edad entre 08 y 16 años, estudiando en 2ª, 3ª y 4ª series de la escuela primaria de la red pública de una ciudad en el interior del noreste. El rendimiento cognitivo de los niños se examinó a través de actividades relacionadas con lectura y dictado de palabras y pseudopalabras, conciencia fonológica, visual y auditiva y velocidad de procesamiento. Los resultados revelaron retraso en el desarrollo de las competencias evaluadas, con inexactitud y distorsiones en el uso de las rutas fonológica y lexical. Se deduce que es necesario esbozar proyectos de mediación para el desarrollo de las capacidades de conciencia fonológica, procesamiento auditivo y velocidad de procesamiento en niños en las primeras etapas de la adquisición de la lectura y escritura.Multiple domains involved in children and young people's reading and

  4. Propuesta de intervención innovadora para la Unidad Didáctica Tectónica de Placa

    OpenAIRE

    Roman Campoy, Cristina

    2016-01-01

    Este trabajo surge como fruto de una reflexión tras la experiencia durante las prácticas del máster. Por ello, se realiza una propuesta didáctica mejorada e innovadora, que permita un proceso de enseñanza-aprendizaje de calidad de la Unidad Didáctica “Tectónica de Placas”. Se realiza una revisión sobre los principales fundamentos didácticos en los que se basa la propuesta, seguidamente se presenta dicha Unidad Didáctica, en la que se determinan los contenidos, actividades y evaluación. Para f...

  5. Propuesta de mejora en el servicio de atención de aeronaves ofrecido por una empresa del sector aeropuertario

    OpenAIRE

    Vásquez Saavedra, Melvin Néstor; Pomachagua Sotomayor, Walter Miguel

    2013-01-01

    La siguiente propuesta de mejora en el servicio de atención de aeronaves dentro una empresa del sector aeroportuario demuestra en los 6 siguientes capítulos su rentabilidad económica y financiera. El primer capítulo profundiza la parte teórica de todos los temas a tocar en el trabajo: análisis y diseño de proceso, pronósticos, pruebas de hipótesis y programación lineal, los cuales dan la base para comprender el desarrollo de las propuestas. En el segundo capítulo se realiza ...

  6. Propuesta del trazado de rutas para ciclovías en la zona urbana de la ciudad de Cuenca

    OpenAIRE

    Barreto Aucapiña, Manuel Jesús; González Reino, Andrés Felipe

    2017-01-01

    El presente proyecto trata sobre la propuesta de un trazado de ciclo vías para la zona urbana de Cuenca; dicha propuesta está basada en muestreos, realizados a la población ciclo activa real y potencial de la ciudad de Cuenca, lo cual ayudó a determinar sus comportamientos de movilidad para determinar un trazado óptimo e incluyente para la ciudad. This project deals with the proposed route of cycle routes for the urban area of Cuenca; this idea is based on a sampling, which was carried out...

  7. Una escritura de la desaparición y aparición siempre futuras: Superrealismo / El libro de Levante, prenovela (1929 de Azorín

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel Aranjo

    2012-08-01

    Full Text Available En 1929, peu après la naissance du surréalisme français (1924, le francophile, nationaliste et membre de la Génération espagnole du 98, Azorín, résidant dans la ville frontalière de San Sébastian (Guipúzcoa, fait appel à une certaine écriture semi-automatique, fulgurant et recherchée, afin de provoquer l’émergence du personnage, divers et virtuel, du roman, toujours futur, dont le projet final converge à la fin vers son village natal de Monóvar (Levant, au bout d’un éblouissant voyage à travers la Péninsule et la Manche de Don Quichotte, un autre grand surréaliste.En 1929, poco después del nacimiento del Surrealismo francés (1924, el francófilo, nacionalista y noventayochista Azorín, desde la casi fronteriza San Sebastián (Guipúzcoa, usa cierta forma de escritura semi-automática, fulgurante y señoreada, para provocar la emergencia del personaje, diverso y virtual, de la novela, siempre futura, cuyo proyecto final acabará coincidiendo con el centro natal (siempre ausente y por venir de Monóvar (Levante al cabo de un deslumbrante viaje imaginario en tren a través de la Península y de la Mancha de Don Quijote, este gran Surrealista.

  8. A estrutura do Sistema Público de Escrituração Digital (SPED: um estudo das novas obrigações

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Suzete Antonieta Lizote

    2012-09-01

    Full Text Available O Sistema Público de Escrituração Digital (SPED é um instrumento de acompanhamento e fiscalização criado pelo governo, que tem como principal objetivo promover a integração dos fiscos, mediante a padronização e compartilhamento das informações contábeis e fiscais. Uma das grandes preocupações das empresas se refere às diversas informações a serem prestadas periodicamente à fiscalização, sendo que esse novo sistema traz relevantes mudanças e impacta diretamente com tais obrigações. Diante deste contexto, este estudo tem como objetivo descrever a estrutura do projeto SPED e as novas obrigações pertinentes previstas na legislação. Metodologicamente com relação à forma de abordagem do problema, caracteriza-se como qualitativa. Como a pesquisa foi desenvolvida e embasada com estudo da legislação federal e estadual em vigor, quanto aos seus objetivos classifica-se como descritiva e do o ponto de vista dos procedimentos técnicos, considera-se um estudo bibliográfico.  As conclusões demonstram que o fisco estruturou o SPED de forma eficaz e com validade jurídica, pela assinatura eletrônica, efetivando o recebimento de diversos tipos de informações fiscais e contábeis das empresas. Também ficou evidente a não descontinuidade com a exigência de entrega das obrigações acessórias anteriores, ocasionando casos de duplicidade de dados.

  9. Aproximación a un modelo de autorregulación en escritura académica a partir del análisis de protocolos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lida Rincón Camacho

    2015-11-01

    Full Text Available Este estudio2 presenta un análisis para comprender y explicar las evidencias de posibles conductas cognitivas y autorreguladoras durante la realización de una tarea de escritura académica a partir de la técnica de análisis de protocolos verbales, como metodología para identificar y describir estas conductas. Se contó con la participación de cuatro sujetos —estudiantes universitarios— de los cuales se analizaron tres casos. Se examinan las frecuencias de aparición de procesos cognitivos y autorreguladores, con el propósito de explicar la articulación de los factores tanto cognitivos como motivacionales y conductuales durante la composición de textos. A partir del estudio se logró establecer que los sujetos observados utilizan más estrategias de revisión a nivel local (revisión de ortografía, gramática y puntuación, que de planificación. Además, se observó que en la fase de planificación, generalmente, se enfocan en los niveles básicos de procesamiento, esto es, la búsqueda de secuencia de segmentos encadenados para formar frases. En menor proporción se encuentran evidencias de planificación de niveles superiores que tengan en cuenta elementos retóricos. Se comparan estos resultados con estudios anteriores.

  10. Cuatro propuestas educativas de consumo responsable del tiempo extraescolar en la provincia de Burgos.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dolores Fernández Malanda

    2012-01-01

    Full Text Available Presentamos en este artículo cuatro propuestas formativas llevadas a cabo durante los tiempos curriculares y extracurriculares en algunos centros escolares de la provincia de Burgos. Entre sus fines destacan objetivos de los documentos marco de la Unión Europea para impulsar la tolerancia y la solidaridad en los espacios de educación formal. Estas propuestas son: a talleres de Educación en Derechos Humanos de la ONG Amnistía Internacional, sección Burgos; b Programa “Por los Buenos Tratos” de la asociación Acciónenred, de Burgos; c los programas de Cruz Roja Juventud Burgos, y d programas de Ecoauditorias (La Escuela Sesostiene del Ayuntamiento de Burgos, Concejalía de Medio Ambiente.--------------------------------------------------------------------In this article we present four learning proposals that have bee implemented during both curricular and extracurricular periods in different schools in the province of Burgos. The goals of these proposals were based on propositions put forward by the European Union aimed towards developing tolerance and solidarity within formal educational contexts.These learning proposals were the following: a Human Rights education workshops conducted by Amnesty International in Burgos; b The “Por los Buenos Tratos” Program implemented by the Association Acciónenred in Burgos; c programs developed by the Youth Section of the Red Cross in Burgos, and d Ecoaudits (Sustainable Schools programs developed by the Environment Department of the Burgos City Council.

  11. La neuroteología fundamental: una propuesta para repensar lo humano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Montserrat Escribano-Cárcel

    2017-08-01

    Full Text Available Las neurociencias con su innovadora presencia nos acercan a la fisiología y arquitectura cerebral, pero también definen nuestra intimidad. Su influencia se deja sentir en la opinión pública y se expande a través de múltiples disciplinas que surgen bajo el término «neuro». Entre otras aparece la neuroteología que se sitúa en medio del conocimiento científico y la disciplina teológica. Su prioridad es describir la actividad neurocientífica correspondiente a las experiencias religiosas, meditativas o espirituales. La neurobiología permite ahora un conocimiento mayor de estas actividades y plantea cuestiones novedosas acerca del ser humano. Mi propuesta es desarrollar una neuroteología fundamental. Considero que las teologías disponen de modos racionales propios para crear pensamiento y elaborar propuestas críticas. En este artículo planteo algunas de las posibilidades que la neuroteología ofrece a las neurociencias. Por último, sostengo que la racionalidad teológica elaborada por las teologías contextuales se convierte en una fuente propositiva y disruptiva de descripciones neurocientíficas que naturalizan al ser humano.

  12. Propuesta para la enseñanza y aprendizaje de las inecuaciones lineales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Patricia Maroto Vargas

    2013-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta una propuesta para la enseñanza del tema de inecuaciones algebraicas considerando el enfoque de enseñanza constructivista. A partir del trabajo docente de la autora con estudiantes de secundaria, se establecieron algunos de los errores más frecuentes que comete el alumnado al resolver ejercicios sobre este tema y a partir de la revisión de algunos documentos y bibliografía se presentan algunas ideas para la implementación de una propuesta didáctica que, se espera, permita abordar el tema de manera que el estudiantado logre analizar el concepto, defina el algoritmo para resolver las inecuaciones y aplique el concepto en la solución de problemas. Se ofrecen algunos ejemplos concretos que pueden ser presentados a la población estudiantil para que comprendan los conceptos, los cuales se refieren a situaciones cotidianas, de manera que se pueda valorar la aplicación del tema para resolver problemas.

  13. La evaluación de tesis doctorales. Propuesta de un modelo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    de-Miguel, Mario

    2010-04-01

    Full Text Available The aim of this work is the development of a model that can be used as a framework for evaluators and PhD tribunal members, either during the previous administrative processing phase or at the actual exposition and viva on doctoral dissertations. To this end, once reviewed the existing literature and normative, a new proposal is laid out on the main aspects and criteria to be analysed and assessed from any given scientific work, thus introducing a tool that facilitates and specifies this work. Our model is intended to be an open proposal on which we would welcome any contribution and suggestion. El objetivo del presente trabajo es la elaboración de un modelo que pueda ser utilizado como marco de referencia por los evaluadores y miembros de tribunales de las tesis doctorales tanto en la fase previa a la tramitación administrativa como en el acto de exposición y defensa de la misma. Para ello, una vez revisada la literatura y la normativa vigente al respecto, efectuamos una propuesta sobre los principales aspectos y criterios que deben ser objeto de análisis y valoración en todo trabajo científico, y presentamos una herramienta que facilita y precisa esta tarea. Nuestro modelo constituye una propuesta abierta sobre la que esperamos aportaciones y sugerencias.

  14. La pedeagogía proyectiva: Aproximaciones a una propuesta innovadora

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alcira Aguilera Morales

    2011-09-01

    Full Text Available En la agenda pedagógica contemporánea, la discusión acerca del trabajo por proyectos aborda diferentes concepciones que van desde asumir el proyecto como una visión instrumental hasta reconocer en los proyectos una opción pedagógica que trasciende lo metodológico. Desde esta última opción, la siguiente reflexión presentala “pedagogía proyectiva” como propuesta de innovación educativa que se encuentra alimentada por un modelo pedagógico que le da vida, una concepción epistemológica que la sustenta y un amplio y creativo campo de herramientas didácticas y metodológicas que han contribuido en su materialización. Pero, en especial, se muestra cómo la propuesta guarda un profundo sentido formativo por cuanto busca que niños y jóvenes crezcan en un espacio que posibilite el desarrollo de su autonomía, su autenticidad y su libertad.

  15. Propuesta metodológica para la gestión del cliente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Ignacio López Villegas

    2016-03-01

    Full Text Available La investigación tuvo como objetivo diseñar una propuesta metodológica para la fidelización del cliente bancario. Situando al cliente como la razón de ser de su negocio, aportando a dicha entidad bancaria una visión más amplia del valor de sus clientes y un punto de partida para el diseño de acciones o estrategias realmente efectivas a la hora de gestionar en torno a éstos. La metodología se aplicó considerando clientes externos; mediante técnicas estadísticas aleatorias se les aplicó un instrumento —encuesta— validada previamente mediante prueba piloto, y a los clientes internos —funcionarios del banco— se les aplicó una entrevista, dando como resultado una propuesta metodológica de intervención hacia el cumplimiento del objetivo: incrementar la rentabilidad mediante la fidelización de clientes.

  16. El observatorio metropolitano de Toluca: lecciones, propuestas y desafíos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Antonio Álvarez-Lobato

    2007-01-01

    Full Text Available En este artículo se presentan las principales lecciones aprendidas durante la construcción del Observatorio Metropolitano de Toluca (METROSUM, se hacen propuestas puntuales orientadas a construir mejores observatorios urbanos y se identifican los desafíos más importantes que enfrentará la Red de Observatorios Urbanos Locales de México (Red OUL, que impulsa UN-Habitat y el gobierno federal mexicano. Las lecciones y las propuestas que aquí se comparten tienen como objetivo acortar la curva de aprendizaje de los interesados en la construcción de observatorios urbanos. Por su parte, los retos que se identifican pueden ser insumos útiles para diseñar las respuestas institucionales que garanticen la sostenibilidad de la Red OUL. Este artículo se inscribe en el campo de la escasa literatura especializada que trata de orientar la construcción de observatorios urbanos en países en desarrollo.

  17. La renta básica: una propuesta radical de reforma social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandra Amado Amado

    2017-01-01

    Full Text Available Introducción: cada vez toma más fuerza desligar el ingreso de las personas del trabajo, debido a factores como la automatización de la producción. En este contexto emerge la Renta Básica como propuesta de transformación social, política y económica. Objetivo: reflexionar acerca de cómo ha evolucionado el concepto de Renta Básica, las potencialidades y riesgos de implementarse. Materiales y métodos: revisión sistemática de literatura en las bases de datos como SciELO, RedALyC, y otras fuentes como libros y páginas web. Resultados: la Renta Básica es una estrategia que pueden acoger los gobiernos para reducir la desigualdad en la distribución de la riqueza. Su implementación tiene impactos positivos sobre la salud al reducir el estrés y el impacto de determinantes sociales económicos sobre individuos y sociedades. Conclusión: esta propuesta garantiza derechos fundamentales como: libertad y autonomía y fomenta la redistribución equitativa de los recursos a toda la población. No obstante, es necesario que la población comporte un cambio cultural encaminado hacia el progreso, en la que no se genere la disminución de la productividad y el conformismo

  18. Una propuesta para la enseñanza de las locuciones en la clase de ELE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Clara Ureña Tormo

    2017-11-01

    Full Text Available A pesar de los grandes avances en el ámbito de la enseñanza de la fraseología, el tratamiento que las unidades fraseológicas reciben no siempre resulta totalmente satisfactorio. En este artículo se presenta una secuencia didáctica incluida en la obra Locuciones y refranes para dar y tomar (Gómez González y Ureña Tormo, 2014 y se detalla la experiencia práctica de llevarla a la clase de ELE. Esta propuesta plantea el estudio de un grupo de locuciones relacionadas con la expresión de opiniones y valoraciones, y va dirigida a estudiantes de español de nivel B2, etapa del aprendizaje en que ya se ha alcanzado un cierto dominio del idioma. Siguiendo las bases del enfoque comunicativo, la secuencia incluye una amplia tipología de actividades, distribuidas en distintas fases, con el objetivo de que los estudiantes sean capaces de identificar, comprender y memorizar las locuciones propuestas e integrarlas en su competencia comunicativa. Palabras clave: fraseología, locuciones, valoraciones, enfoque comunicativo.

  19. Una propuesta totalizadora para el análisis de los procesos periodísticos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Soledad Gil

    2012-03-01

    Full Text Available El presente artículo propone un marco metodológico para analizar las construcciones periodísticas, que surge junto al marco teórico de la Intencionalidad Editorial, una propuesta totalizadora que constituye un desafío para los estudios dentro del campo dado que propone una modalidad propia y diferencial para abordar los procesos periodísticos. Establecer esta metodología es un intento de lograr un enfoque propio de la disciplina ya que, hasta el momento, esto es producto de la convergencia de otras. Adelantamos que el modelo metodológico de la IE, implica un observatorio de medios que combina métodos cuantitativos y cualitativos. Se trata de un estudio acerca del comportamiento de los medios de comunicación sobre un tema en particular, en un determinado período de tiempo. Asimismo, expondremos los supuestos teóricos de esta propuesta metodológica ya que entendemos que ambos planos se encuentran en relación constante y dinámica.

  20. La influencia de la escritura en la comprensión del significado y la forma en variaciones lexicales del español en niños preescolares

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Portilla Ramírez Claudia Rosario

    2007-06-01

    Full Text Available Este estudio explora la relación entre la escritura y la comprensión de la referencia a través de una tarea de sinonimia en niños entre 5 y 6 años de edad, de origen latinoamericano, escolarizados en Barcelona (España. Las variables relacionadas con la tarea de sinonimia fueron (a la comprensión de la entidad lingüística nombre y (b el nivel de conceptualización de la escritura de los niños y la presencia de etiquetas escritas durante la tarea. Para la tarea de sinonimia se utilizaron pares de sinónimos dialectales del español (de Latinoamérica y de la Península Ibérica. Los resultados mostraron una diferenciación en el razonamiento de los niños, la cual dependía de la comparación entre lenguaje oral y lenguaje escrito en el desarrollo de la tarea, evidenciando una mayor aceptación de la sinonimia en la modalidad de lenguaje oral que en la modalidad de lenguaje escrito.

  1. LA ESTIMULACIÓN DE LOS DIFERENTES TIPOS DE PENSAMIENTO CREATIVO EN NIÑOS ENTRE LOS 8 Y LOS 11 AÑOS, A TRAVÉS DE LA ESCRITURA DE MITOS SOBRE EL ORIGEN DEL UNIVESO

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    Silvia Angélica Puertas Céspedes

    2016-01-01

    Full Text Available Esta investigación estudió si se producía una estimulación de todos los tipos de pensamiento creativo en niños entre los 8 y los 11 años, a través de la escritura de mitos sobre el origen del universo. Para tal fin, se aplicó a los participantes, como pretest, la Evaluación Multifactorial de la Creatividad (Sánchez, 2006. Posteriormente, se realizó un taller de escritura de mitos para potencializar el pensamiento creativo y, al finalizarlo, se aplicó como postest el mismo instrumento del pretest, con el fin de cuantificar el aumento en la creatividad. Se observó un aumento del 11.3% en el desempeño de los individuos en el postest con respecto al pretest. Los niños, el grado quinto y los participantes de 9 años fueron quienes incrementaron principalmente la creatividad. Se recomienda una investigación futura sobre herramientas literarias para la estimulación del pensamiento creativo, alternativas a las que comúnmente se usan en el área educativa.

  2. FORTALECIMIENTO DE LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA EN INGLÉS A TRAVÉS DE UN ANDAMIAJE DE ESCRITURA CREATIVA COLABORATIVA: UN ESTUDIO DE DISEÑO DESDE LA COGNICIÓN DISTRIBUIDA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alonso Vergara Novoa

    2017-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta los hallazgos de un estudio que buscó determinar la incidencia de un andamiaje de escritura creativa colaborativa en el desarrollo de la expresión oral y escrita en inglés de un grupo de estudiantes de Filología e Idiomas en la Universidad Nacional de Colombia. En el andamiaje confluyeron los fundamentos conceptuales de la adquisición de lenguas, la escritura creativa y la cognición distribuida. La investigación fue un estudio de diseño de corte cualitativo, a través del cual se pudo determinar que el andamiaje favoreció las habilidades expresivas, al generar un alto nivel de interacción en la lengua extranjera, mayor conciencia metalingüística y autorregulación del aprendizaje. Se considera que este estudio puede contribuir a la generación de estrategias que coadyuven a mejorar la cualificación de los licenciados en inglés en Colombia, ya que, según las estadísticas, un alto porcentaje se gradúa con niveles más bajos de los requeridos.

  3. El discurso auto-biográfico como escritura filosófica: Apertura desde el pensamiento latinoamericano The autobiographical discourse as a philosophical writing: Opening from the Latin American thought

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Santos Herceg

    2011-07-01

    Full Text Available El presente texto busca, en el marco del tema de los géneros literarios en filosofía, investigar acerca de la auto-biografía como una posible escritura filosófica. Se muestra, en primer término, que considerando un modo "normal" de escritura filosófica institucionalizado e impuesto, la autobiografía no es aceptada como propiamente filosófica. En segundo lugar se intenta, a partir del rescate de un sujeto filosofante, así como de un lugar y de un modo de la enunciación filosófica (retórica, lograr una apertura que haga posible pensar en el discurso autobiográfico como propiamente filosófico.This text is intended to investigate, within the framework of literary genres in philosophy, the autobiography as a possible philosophical writing. Firstly, it appears that if it is considered an institutionalized and imposed "normal" way of philosophical writing, the autobiography is not accepted as properly philosophical. Secondly, it is attempted, from rescuing a philosophizing subject, as well as a place and a way of philosophical enunciation (rhetoric, to achieve an opening that it makes possible to think in autobiographical discourse as properly philosophical.

  4. Producción escrita como función epistémica. Reflexión y re-escritura de textos argumentativos en contextos de interacción

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mabel Pipkin

    2008-01-01

    Full Text Available Estudiamos la producción de textos argumentativos y la manera en que los alumnos, de primer año de Nivel Polimodal, interactuaban entre sí para leer, reflexionar, esquematizar, releer, escribir, revisar y reescribir textos de manera individual, pero trabajados previamente mediante lectura y comentario en parejas y grupales. Indagamos cada una de las variables intervinientes: grupo de sujetos (experimental-testigo, temática de los textos (piqueteros-legalización de las drogas y turno escolar (mañana-tarde. Pretendíamos conocer los procesos de escritura y la influencia de la interacción entre sujeto / otros textos / otros sujetos, en los actos de escritura. Los resultados ratificaron la hipótesis inicial que anticipaba que la producción escrita de los sujetos del grupo experimental sería cuantitativa y cualitativamente superior a la del grupo testigo pero excedieron nuestras expectativas por el instrumento elaborado y aplicado para el grupo experimental y la influencia que ejerció en la reformulación de los textos-fuente y los propios.

  5. El medio es el debate o reencuentro con McLuhan en el ciberespacio: un experimento de investigación y escritura académica en el escenario digital

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    LabCom Javeriana

    2010-01-01

    Full Text Available Aprovechando el contexto del centenario de Marshall McLuhan (2011, el grupo de investigación interdisciplinar LabCom ha venido desarrollando un experimento autorreflexivo en escenarios virtuales y reales: Second Life, Twitter, Elluminate y Google Wave, que busca explorar las posibilidades de estas plataformas como escenarios de intercambio y "escritura" académica, para el soporte y registro de procesos de investigación. El proceso constituye un performance de investigación, y asume que es en sí mismo una posibilidad de investigación-acción y un experimento de escritura académica en nuevos formatos. El artículo impreso da soporte a la explicación de las preguntas y tópicos globales, y presenta los experimentos desarrollados en cada plataforma bajo el formato de colaboratorio; a partir de esto se abre la alternativa de lectura para acceder a un vínculo en el escenario digital, donde el usuario podrá explorar los resultados de cada uno de los experimentos en http://labcom.javeriana.edu.co.

  6. Las destrezas perceptuales y los retos en el aprendizaje de la lectura y la escritura. Una guía para la exploración y comprensión de dificultades específicas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Laura Bravo

    2004-01-01

    Full Text Available Se ofrece a continuación un acercamiento conceptual y didáctico a las destrezas perceptuales que se vinculan directamente con el aprendizaje de la lectura y la escritura con el propósito de evidenciar, la relevancia de conocer el nivel de desempeño de los y las niñas en el uso de las destrezas perceptuales; nivel de desempeño que incide directamente en el desarrollo de competencias en el ámbito académico. Para ello se presenta una Guía de Exploración Diagnóstica que consiste en la presentación de una definición conceptual y operacional de cada una de las sub-áreas de la Percepción Visual y Auditiva (las áreas más vinculadas con el aprendizaje de la lectura y la escritura, así como la descripción de una serie de indicadores conductuales que pueden orientar al docente en la implementación posterior de los apoyos que cada estudiante requiera para lograr exitosamente aprender a leer y escribir.

  7. Citar documentos electrónicos. Revisión de propuestas y planteamiento de pautas generales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mari Carmen Marcos Mora

    2002-01-01

    Full Text Available Se recogen las propuestas de normalización de citas de documentos electrónicos de varios autores que a su vez se basan para desarrollarlas en los estilos publicados por la ISO, la APA y la MLA. Se ofrecen unas pautas generales de aplicación que suponen una unificación de las presentadas

  8. Propuesta académica para la Universidad del Rosario: Maestría en Administración Deportiva

    OpenAIRE

    Forero Neira, Harold Sebastián; Mercado Wiches, Guido Manuel

    2013-01-01

    Consiste en la propuesta de un programa de maestría para la Universidad Del Rosario en Administración Deportiva. Esto teniendo en cuenta el espacio para la profesionalización de este campo en el país

  9. Gestión económica de recursos naturales : una propuesta para las ciencias de la complejidad

    OpenAIRE

    Rubiano Barrero, Hernando

    2011-01-01

    Como una propuesta alternativa en la gestión de recursos naturales, este texto enlaza los fundamentos de la bioeconomía y las ciencias de la complejidad, en especial, con la termodinámica del no equilibrio y el concepto de estructuras disipativas.

  10. Review of Richard Parra, «La tiranía del Inca. El Inca Garcilaso y la escritura política en el Perú colonial (1568-1617», Lima, Ediciones Copé, 2015, 508 pp., ISBN 978-6124-20-221-6

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Germán Adolfo Morong Reyes

    2016-05-01

    Full Text Available Review of Richard Parra, «La tiranía del Inca. El Inca Garcilaso y la escritura política en el Perú colonial (1568-1617», Lima, Ediciones Copé, 2015, 508 pp., ISBN 978-6124-20-221-6

  11. El sonido envolvente en entornos audiovisuales inmersivos. Propuestas en el ámbito educativo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Basilio Pueo

    2011-05-01

    Full Text Available Normal 0 21 false false false ES X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman","serif";} Los entornos de comunicación inmersiva han irrumpido recientemente en la escena social con un nivel de aceptación pública notable, especialmente en el mundo de las artes escénicas y del entretenimiento. El fin que se persigue en estos sistemas es dotar de verosimilitud al estímulo artificial para provocar en el espectador una serie de sensaciones asociada al dramatismo de la narrativa audiovisual. Los profesionales de la comunicación han explotado los beneficios del sentido de la vista mediante distintas técnicas en aras de un impacto sensorial elevado. Algunas de sus propuestas se han implementado tímidamente en el ámbito educativo, especialmente en la etapa de educación superior. No obstante, siendo el ser humano un perceptor multisen-sorial, la valoración ante un estímulo se realiza en función de una interpretación fusionada y ponderada de diversos estímulos, no simplemente el sentido visual. A pesar de ello, la tendencia en las propuestas de comunicación inmersiva no consideran el resto de sentidos con suficiente entidad, entre ellos, el del oído, cuya importancia comunicativa es extraordinaria. En este artículo, los autores presentan un repaso de los sistemas actuales y futuros de sonido envolvente o inmersivo, con los que realizan una serie de propuestas en el ámbito de la educación inmersiva cuyo objetivo es la mejora en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

  12. Reseña a: Condición femenina y delincuencia. Estudio comparado hispano-alemán y una propuesta sistemática europea/Review: Condición femenina y delincuencia. Estudio comparado hispano-alemán y una propuesta sistemática europea

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos García-Saavedra Sánchez (España

    2013-08-01

    Full Text Available Reseña a: Condición femenina y delincuencia. Estudio comparado hispano-alemán y una propuesta sistemática europea Review: Condición femenina y delincuencia. Estudio comparado hispano-alemán y una propuesta sistemática europea

  13. "¿Entiendes, con seguridad, lo que lees?" Hch 8, 30 Caminos de la hermenéutica de [en] la Escritura

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    Ignacio Chuecas Saldías

    2005-01-01

    Full Text Available El presente artículo busca ser una contribución para una hermenéutica bíblica práctica: es decir, no mira hacia la teoría de la interpretación, sino más bien hacia la praxis actual, especialmente en el campo de los estudios sincrónicos. Al mismo tiempo, pretende invitar al lector a conocer los métodos hermenéuticos propios de la tradición del Nuevo Testamento. Es a través de los caminos del midrash judeocristiano que nos acercamos a la praxis hermenéutica de los escritores bíblicos. El objetivo propuesto es llevado a cabo empleando como guía hermenéutica, a la vez que como laboratorio donde se ejemplifican los principios expuestos, el texto bíblico del encuentro del evangelista Felipe y el ministro de la reina de Etiopía (Hechos 8, 20-40. La pregunta de Felipe sirve de leitmotiv a este proceso: ¿entiendes, con certeza, lo que lees? Hermenéutica bíblica es siempre una manera de leer donde la escritura se interpreta a sí misma. El artículo presta especial atención a las categorías y herramientas de interpretación que se han desarrollado a partir de las nuevas impostaciones literarias en el campo de la exégesis bíblicaThe article attempts to make a contribution to the practical biblical hermeneutics focusing on the actual praxis, especially exploring the field of synchronic studies, rather than on the theory of interpretation. It also aims at offering an insight to the hermeneutic methods of the New Testament tradition, approaching the hermeneutic praxis of the biblical writers through the judeo-christian midrash paths. The accomplish such an objective, the author focuses on the biblical text of Philip's encounter with the minister of the queen of Ethiopia (Acts, 8, 20-40 as the hermeneutic guide and source to illustrate the principles being exposed. Philip's question "Can you really understand what you are reading?" serves as leitmotif to this process, as the biblical hermeneutics is a way of reading inwhich the

  14. Patología, escritura y género en el fin de siglo: Alma contemporánea y Manual del perfecto enfermo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alba del Pozo García

    2015-11-01

    Full Text Available Este artículo aborda dos ensayos españoles sobre la enfermedad publicados en el cambio de siglo XIX-XX, de José María Llanas Aguilaniedo (Alma contemporánea, 1899 y de Rafael Urbano (Manual del perfecto enfermo, 1911. Se examina el modo en el que asumen la neurosis masculina como una manifestación positiva e inevitable de la vida moderna, en línea con el ambiente cultural de un fin de siglo marcado por los discursos médicos y la correlación que establecen entre el genio, la producción artística y las patologías psiquiátricas. Ambos textos se identifican con la retórica clínica y plantean un propósito curativo explícito. Sin embargo, en lugar de limitarse a reproducir el binomio enfermo/sano, lo van a problematizar, puesto que la categoría de enfermedad que desarrollan se va a desligar del modelo médico para desplazarse al terreno de la subjetividad, la escritura y la identidad. This paper analyses two Spanish essays on illness published during the fin de siècle: José María Llanas Aguilaniedo’s 1899 Alma contemporánea and Rafael Urbano’s 1911 Manual del perfecto enfermo. The focus lies on how masculine neurosis is read as a sign of modern struggles in a fin de siècle culture characterized by the hegemony of medical discourses and the relationship between genius, artistic production, and psychiatric pathologies. Both texts are associated to medical discourses and suggest healing strategies. In this scope, the typical ill/health opposition undergoes a critical turn. In fact, these texts depict a notion of illness that undermines medical rhetoric, placing illness in the field of subjectivity, writing and identity.

  15. El teatro en la clase de ELE. Dos propuestas de taller

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hidalgo Martín, Vanessa

    2012-12-01

    Full Text Available Suplemento del número 15 de marcoELE (julio - diciembre de 2012 El presente trabajo se propone llevar a cabo un análisis de por qué y cómo ha de usarse el teatro en la enseñanza de español para extranjeros. Partiendo de supuestos teóricos se analizará la naturaleza del teatro y su posible rentabilidad para la enseñanza del español. Desde un punto de vista práctico se parte del concepto de taller para elaborar dos propuestas de uso: una basándonos en la posibilidad de que los estudiantes escriban su propia obra: la otra, partiendo de un texto literario y analizándolo en su naturaleza de texto literario para luego trabajarlo como texto espectacular.

  16. Ecomuseo minero-industrial en Argentina: propuesta para preservar el patrimonio y potenciar el turismo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Raúl Castronovo

    2010-11-01

    Full Text Available El patrimonio minero industrial incluye los elementos tangibles e intangibles que estructuran la actividad a lo largo del tiempo. Es una de las formas en que se puede valorar la identidad y la memoria de los pueblos. Entre ellas se encuentran los ecomuseos, donde se pone en valor el patrimonio general de una comunidad, incluido el ambiente natural y cultural. Esta es, ante todo, una estrategia integral. Sierras Bayas es una localidad cuya identidad está construida en el patrimonio mineroindustrial. En este pueblo de más de 130 años, el ferrocarril, la industria cementera y la extracción de arcillas y caliza son elementos que se encuentran en la trama territorial actual. Sin embargo, muestran una compleja trama de objetos, edificios y saberes abandonados. El ecomuseo minero-industrial podría dar valor a una propuesta donde el territorio sea “un lugar para conocer al otro”.

  17. Modemización: una propuesta altemativa para el Pacífico colombiano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alvaro Pedro G.

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: Estos dos autores tratan de definir en su artículo una propuesta alternativa de modernización para el Pacífico colombiano. Pero los modelos de desarrollo que se están proponiendo y poniendo en marcha últimamente no resultan apropiados para este área geográfica, que necesita de una acción social más autonóma, endógena y pluralista para poder transformar su realidad.ABSTRACT: These two authors try to define an alternative proposal of a modernization program for the Pacific Coast of Colombia. But the models of development actually implemented are not applicable to this geographical area which is required of a more autonomous, endogenous and pluralistic social action in order to transform its reality.

  18. PROPUESTA DE MINIMIZACIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL PRODUCIDO POR VERTIDOS DE ACEITES VEGETALES USADOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Héctor Chamorro

    2006-04-01

    Full Text Available Este artículo Desarrolla una propuesta para minimizar el impacto ambiental producido por los vertidos de los aceites vegetales usados (AVU a las redes de aguas de desecho municipales, vertederos, rellenos sanitarios, cuerpos de aguas naturales. . Se determinó y cuantificó el universo de potenciales suplidores de aceites vegetales usados en la ciudad de Puerto Ordaz, Con los AVU se producirá un combustible ecológico, a través de la transesterificación de esteres. Se diseño y construyo una planta piloto para estudiar las reacciones químicas involucradas en el proceso y la producción del combustible ecológico (BIODIESEL, que podrá ser utilizado en cualquier motor Diesel.

  19. Propuesta de un sistema de información documental para las televisiones locales.

    OpenAIRE

    Caldera Serrano, Jorge; Rodríguez Rodríguez, Esther

    2005-01-01

    Se lleva a cabo una propuesta de organización de la información docu-mental en las televisiones locales en el marco de la teoría sistémica de la informa-ción, tomando como referencia el concepto de Information Management System como método de organizar la gestión en la estructura empresarial. Para ello, y des-cribiendo las estructuras de Televisión Española y Antena 3 Televisión, se definen los subsistemas de gestión de documentación audiovisual, sonora, textual y fotográ-fica. ABSTRACT: I...

  20. Clusters minero energéticos en Colombia: Desarrollo, hallazgos y propuestas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ángela Inés Cadena

    2011-01-01

    Full Text Available En este artículo se presenta un resumen del Proyecto DNP- Universidad de los Andes sobre "Clusters" en la industria minero energética, que la Universidad de los Andes realizó para el Departamento Nacional de Planeación. Para comenzar, se hace una síntesis de la metodología empleada, que combinó análisis de tipo macro con análisis de detalle. Más adelante se exponen los hallazgos en cuanto a la caracterización y localización de las industrias minero energéticas y aquellas relacionadas. Se presentan las cuatro propuestas que se plantearon para aprovechar el crecimiento de esta industria mediante la generación de valor. La primera propuesta está relacionada con la estructuración de la función de comercialización para lograr mejoras en la productividad de la pequeña y mediana minería del carbón, la segunda con la creación de un programa nacional de desarrollo de proveedores de bienes y servicios para la industria petrolera y de gran minería. Las dos últimas propuestas se enfocan en el desarrollo de conglomerados de negocios, la primera de la petroquímica y los plásticos en la región de Bolívar - Atlántico y la otra de los nuevos materiales plásticos en Bogotá, con un papel protagónico de la academia. Es importante anotar el análisis y propuestas detalladas pueden encontrarse en los informes del proyecto.//This paper presents a summary of a Project on Clusters in the Mining and Energy Industry that the Universidad de los Andes developed for the National Planning Department. The document starts with a description of the methodology that combines macro analysis with detailed analysis. Next, we present the main findings regarding the characterization and location of the mining and energy industries, as well as of the related industries. We end with a detailed presentation of the four cluster proposals designed to create value. The first proposal relates to the structuring of the marketing function to achieve improvements

  1. Una propuesta para el desarrollo de un arreglo de síntesis de apertura

    Science.gov (United States)

    Arnal, E. M.

    Los estudios llevados a cabo en la transición del hidrógeno neutro a λ~21-cm han contribuído a incrementar nuestro conocimiento acerca de las propiedades globales del medio interestelar, sea este galáctico o extragaláctico. Avances en este campo han sido provocados, a menudo, por la puesta en servicio de radiotelescopios que poseen una mayor resolución angular. Aquí se presenta una propuesta para desarrollar un nuevo instrumento, un interferómetro, que permitirá abrir nuevas líneas de investigación. Este instrumento combinará la técnica de síntesis de apertura con la de espectroscopía de correlación digital, para alcanzar una resolución angular de 1' y un campo de visión de ~1o.7.

  2. Ajustes a la arquitectura del sistema general de salud de Colombia: una propuesta

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dov Chernichovsky

    2015-04-01

    Full Text Available El modelo de competencia regulada establecido por la Ley 100 de 1993 para el funcionamiento del sistema de salud en Colombia presenta fallas de mercado y fallas de gobierno. A la luz del modelo conceptual del «Paradigma Emergente», este artículo presenta una propuesta de adaptación de la arquitectura del sistema de salud de Colombia a la arquitectura de sistemas internacionales considerados exitosos, identificando instituciones, roles y competencias. Dado lo anterior, las recomendaciones más importantes son: impulsar el sistema dual de competencia regulada en zonas densamente pobladas y monopolios en zonas sin densidad geográfica y regionalizar el sistema. También se sugiere la adopción de instrumentos de regulación de la oferta como el certificado de necesidad.

  3. Ajustes a la arquitectura del sistema general de salud de Colombia: una propuesta

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dov Chernichovsky

    2015-01-01

    Full Text Available El modelo de competencia regulada establecido por la Ley 100 de 1993 para el funcionamiento del sis- tema de salud en Colombia presenta fallas de mercado y fallas de gobierno. A la luz del modelo conceptual del « Paradigma Emergente » , este artículo presenta una propuesta de adaptación de la arquitectura del sistema de salud de Colombia a la arquitectura de sistemas internacionales considerados exitosos, identificando instituciones, roles y competencias. Dado lo anterior, las recomendaciones más importantes son: impulsar el sistema dual de competencia regulada en zonas densamente pobladas y monopolios en zonas sin densidad geográfica y regionalizar el sistema. También se sugiere la adopción de instrumentos de regulación de la oferta como el certificado de necesidad.

  4. Propuestas de solución para los problemas educativos de hoy

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    A. CABALLERO GARCÍA

    2010-01-01

    Full Text Available Este artículo hace un breve análisis de los efectos de los resultados españoles en el último Informe PISA como factores determinantes del cambio educativo en España. Se proponen soluciones a los problemas educativos de hoy a partir de un análisis de las propuestas y planteamientos que han salido publicados en prensa escrita en los dos últimos años. El fin último es propiciar actitudes de reflexión e iniciativas innovadoras, que nos lleven a una acción educativa más eficaz que mejore nuestros resultados en el futuro, y nos encamine a esa deseada calidad educativa y de excelencia.

  5. PROPUESTAS PARA EL DESARROLLO Y COMERCIALIZACIÓN DEL TURISMO ORNITOLÓGICO EN EXTREMADURA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Manuel Hernández Mogollón

    2011-01-01

    Full Text Available El turismo ornitológico es una de las grandes apuestas en el desarrollo turístico de Extremadura dada su riqueza en aves. El número de empresas enfocadas a este segmento está creciendo, las agencias de viajes ya incluyen estos paquetes en sus programaciones y la administración turística regional promueve eventos como la Feria Internacional de Turismo Ornitológico (FIO en Monfragüe, considerado punto de referencia mundial. Este trabajo trata de poner de manifiesto la relevancia de Extremadura como destino de turismo ornitológico aportando propuestas para su desarrollo y comercialización.

  6. Herramientas en línea para desarrollar propuestas didácticas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Racero, Diego

    2011-01-01

    Full Text Available En el siguiente trabajo se presenta una propuesta didáctica, en la que se utilizan recursos de la Web, para ser aplicada en el primer ciclo de una Facultad de Ingeniería. El interés en innovar, a través de diferentes recursos tecnológicos, surge como consecuencia de la dificultad que presentan los estudiantes para trabajar con diferentes modelos físicos. La propuesta desarrollada complementa el estudio de un modelo físico a través de la aplicación de dos programas que se obtienen en línea. Uno de ellos permite diseñar lecciones, las cuales pueden ser recorridas por los estudiantes según sus respuestas. Su uso es interesante porque facilita la personalización del aprendizaje a través de una herramienta accesible al docente y puede ser incorporada como SCORM o ser utilizada en forma independiente. El otro programa, diseñado en lenguaje Java, permite procesar videos codificados. Si bien en este trabajo se muestra un ejemplo aplicado a la Física universitaria, ambas herramientas pueden utilizarse en distintas situaciones didácticas y en diferentes niveles educativos. Con la implementación de las TIC al aula convencional no se pretende reemplazar recursos didácticos eficaces, pero sí enriquecerlos adaptándolos a las necesidades cognitivas de los estudiantes en acuerdo a un determinado contexto de formación.

  7. La posinformalidad como propuesta teórico-metodológica para cuantificar los empleos informales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Juan Cervantes

    2013-01-01

    Full Text Available La perspectiva tradicional y hegemónica de los empleos informales (postulados de la exclusión laboral ha mostrado desde los años setenta del Siglo XX, un sector de ocupaciones con altos niveles de precariedad laboral (no acceso a prestaciones laborales, de salud y sociales y desvinculado del progreso y desarrollo de un país. En tanto, la tesis del escape argumenta que un estrato significativo de los trabajadores informales entra y desempeña estas ocupaciones por racionalidad propia, en empleos estables, con posibilidades de acumulación, desarrollo personal y profesional. Con base en estos dos análisis, el presente artículo tiene como objetivo formular la conceptualización e instrumentación de una nueva metodología para identificar y cuantificar las características socio demográficas y laborales de los trabajadores en situaciones de empleos que cumplen con la tesis del escape, a dichas ocupaciones se les denomina posinformalidad. La propuesta enumera ampliamente la manera de operacionalizar la metodología, detallando fases y procesos para lograr la cuantificación de los trabajadores posinformales. Esta propuesta pretende contribuir a comprender las nuevas tendencias de los empleos informales y con ello contribuir en la implementación de políticas públicas más eficientes y eficaces en la resolución de esta problemática de los mercados laborales actuales.

  8. TALLER DE PEDAGOGÍA VOCAL: PROPUESTA DE ESTRATEGIAS PARA RESOLVER DIFICULTADES, DE ENTONACIÓN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Olga Piñeros

    2011-04-01

    Full Text Available Este estudio surgió de la necesidad de encontrar estrategias para el mejoramiento del proceso de emisión vocal en estudiantes de música con dificultades de entonación1. Se propuso determinar la incidencia de estrategias de pedagogía vocal enfocadas en resolver dificultades de entonación en estudiantes de Gramática Musical I, del Ciclo Preparatorio del Proyecto Curricular de Artes Musicales de la ASAB2. La metodología contempló la realización de un cuasi-experimento, con la aplicación de un Diagnóstico de entonación inicial (DEI y final (DEF; el diseño de estrategias de pedagogía vocal aplicadas en el Taller de Pedagogía vocal al grupo experimental en once sesiones; el análisis, sistematización y evaluación de la información recopilada; y la edición del video Taller de pedagogía vocal, como propuesta de material didáctico, con un cuadernillo complementario. En el DEF se observó la tendencia a una mayor mejoría en los asistentes al taller, lo cual sugiere la incidencia de las estrategias propuestas. La observación en el taller mostró que era necesario reafirmar las estrategias hasta las últimas sesiones, porque no se aplicaban de manera autónoma. En consecuencia, los mejores resultados se dieron en situaciones de continuo acompañamiento y retroalimentación por parte de la maestra.

  9. Por una política de defensa común latinoamericana: la propuesta venezolana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana Suzart de Pádua

    2010-09-01

    Full Text Available La búsqueda de la integración entre los países de América Latina pasa por un momento sui generis, en el que se trascienden los aspectos económicos y se confiere alguna relevancia a las discusiones sobre la elaboración de políticas de defensa para la región. En este escenario con diferentes percepciones sobre lo que constituyen amenazas, la región vive el surgimiento de dos propuestas de integración militar, una liderada por Brasil en el ámbito de la Unasur y otra liderada por Venezuela, en el ámbito del Alba. Este artículo presenta las bases de la propuesta venezolana para una integración en el área de defensa, específicamente, de las Fuerzas Armadas y hace un análisis de su viabilidad. AbstractThe search for integration among Latin American countries is at a unique point, with economic matters transcended in importance by discussion of the creation of defense policies for the region. In this scenario, with different perceptions regarding what constitutes a threat, two proposals for military integration exist, one lead by Brazil within the context of the Union of South American Nations (Unasur and the other lead by Venezuela in the context of the Bolivarian Alliance of the Peoples of Our America (Alba. This article presents the foundation of the Venezuelan proposal for the integration of an area of defense, specifically, by the Armed Forces, and provides an analysis of the proposal’s viability.

  10. Procesos escriturales e identidad en la novelística de Albalucía Ángel Marulanda

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Graciela Uribe Álvarez

    2001-01-01

    Full Text Available Este ensayo no pretende ser conclusivo; al contrario, es sólo un paso en la búsqueda de singularidades que permitan hablar de una estética de la escritora pereirana Albalucía Ángel Marulanda (1939, al menos en lo que hace referencia a sus cinco novelas: Los girasoles en invierno (1970, Dos veces Alicia (1972, Estaba la pájara pinta sentada en el verde limón (1975, Misiá señora (1982 y Las andariegas (1984.

  11. El ropero torcido del extraño Augusto d’Halmar: Escritura y homoerotismo en Chile a comienzos del siglo XX

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Victor Rocha Monsalve

    2013-08-01

    Full Text Available La irrupción del deseo homoerótico y su posibilidad de inscripción en una subjetividad en la sociedad chilena se encuentra vinculada a dos procesos que definirían la experiencia histórica durante la primera mitad del siglo XX. Por un lado, la llamada “cuestión social” con sus discursos de crisis del proyecto estatal ilustrado y, de otro, las nuevas sensibilidades literarias, se constituyeron paradójicamente en el soporte de las fantasías y ansiedades creadas por la modernización. Soportes sociales y materiales discursivos que a su vez coincidieron con la problematización de las fronteras genérico-sexuales y las identidades deseables que debían integrar la comunidad imaginada de la nación, en tanto, asociación limitada y soberana, siguiendo la propuesta de Benedict Anderson, vinculada por medio de lazos fraternales homosociales que daban cuenta de su carácter hegemónico como excluyente frente a lo considerado diverso como lo hibrido.

  12. Escritura publicitaria de transición: entre la visigótica y la carolina. El paradigma burgalés = Publicity Script in Transition: Between the Visigothic and the Carolingian. The Burgos Paradigm

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro García Morilla

    2018-05-01

    Full Text Available A nadie se escapa que la escritura–ordinaria y publicitaria- ha sido un fenómeno vivo cuyo proceso evolutivo estuvo sujeto a una serie de circunstancias que según unas determinadas características espacio-temporales presenta unas particularidades muy concretas. En líneas generales, el siglo XII ha sido considerado como el del triunfo definitivo de la escritura carolina publicitaria en la Península Ibérica y así lo confirman los numerosos corpora trabajados hasta el momento y los estudios del profesor García Lobo; una de las grandes autoridades en la material. Sin embargo, en las líneas que se suceden pretendemos analizar el momento de cambio entre las escrituras visigótica y carolina en la provincia de Burgos por presentar unas particularidades muy concretas, especialmente en lo que a cronología y dispersión geográfica se refiere. No menos importante será observar qué signos y elementos gráficos fueron los que presentaron mayor reticencia a desaparecer. El punto de partida necesario es admitir que existió durante todo el siglo XII una convivencia entre los sistemas escriturarios visigótico y carolino. Esta realidad dejó, además, un curioso sistema de mezclas donde encontramos inscripciones visigóticas con indicios de elementos carolinos, inscripciones con escritura mixta e inscripciones carolinas con reminiscencias carolinas además de epígrafes con escritura puro de ambos sistemas. Veremos en qué consisten esos cambios y dentro de que tradición contextual se producen. It is widely accepted that the creation of both ordinary and publicity script is a dynamic phenomenon whose evolutionary process was subject to a series of circumstances in which certain spatial-temporal characteristics produced concrete traits. In general, the twelfth century was considered as the defining moment of the Carolingian publicity script in the Iberian Peninsula as confirmed in the numerous corpora studied by García Lobo, one of the eminent

  13. Evaluación de un libro electrónico multimedia para el aprendizaje de la lectura y escritura en niños (6-7 años)

    OpenAIRE

    Briceño Marcano, Milagros; Romero Tena, Rosalía

    2011-01-01

    La investigación evalúa un libro electrónico multimedia basado en estrategias de aprendizaje que facilitan el proceso de lectura y escritura en niños de 6-7años. Partiendo del libro electrónico diseñado y desarrollado se construyeron los instrumentos de evaluación. Para la validación se utilizó el Método Delphi. Con la versión final se realizó la evaluación por parte de expertos en contenido, tecnología y docentes usuarios. Se evaluaron los aspectos funcionales y de utilidad, cont...

  14. Equidad en la educación superior: una propuesta de financiación para Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Consuelo Gutiérrez

    2012-05-01

    Full Text Available Resumen: La investigación tuvo como objetivo elaborar y validar una propuesta de políticapública para la financiación de la educación superior en Colombia. Mi propuesta parte de concebirla educación superior como un bien mixto y, como tal, su financiación deber ser mixta; para ellodiseñé una modalidad de crédito, al cual puedan acceder todos los estudiantes y las estudiantes delas universidades oficiales de Colombia, crédito que cubre únicamente la financiación de gastosacadémicos y cuyo repago sea contingente a los ingresos futuros del egresado o egresada. Así, losbeneficiarios y beneficiarias sólo están obligados a hacer el repago de la deuda en los periodos enque su ingreso supere un umbral definido.

  15. Nuevos entornos en la formación superior: una propuesta de educación patrimonial en el museo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carmen Gómez Redondo

    2014-01-01

    Full Text Available Aunque el término patrimonio aparece como uno de los contenidos en los currículos de sistema educativo actual, su presencia y su enfoque metodológico no quedan patentes en la formación de los educadores. Así pues, se abre una brecha en torno a este ámbito y su enfoque educacional en la formación superior. A través de este artículo se pretende dar luz a una de las distintas propuestas en torno a la educación patrimonial que se comienzan a emprender en el ámbito universitario. A continuación se revisan y proponen las bases metodológicas del área, para posteriormente plantear la propuesta educativa, así como algunos de los resultados y conclusiones más reseñables.

  16. Propuesta metodológica para medir la calidad del servicio de consulta externa en medicina general

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mauricio Losada Otálora, Ph.d (c

    2011-07-01

    Full Text Available Este artículo ofrece una propuesta metodológica para medir la calidad del servicio de consulta externa con el modelo de la zona de tolerancia. Con una mezcla de entrevistas en profundidad, grupos focales, análisis factorial exploratorio y análisis factorial confirmatorio, se encontró que los usuarios de los servicios de consulta externa evalúan la calidad considerando la conveniencia del servicio, los elementos sustanciales del mismo y los aspectos profesionales/ humanos de quienes los atienden. El artículo incluye una guía para los gerentes sobre cómo aplicar, interpretar y utilizar los resultados de la metodología de evaluación propuesta. Finalmente, se señalan las limitaciones y se sugieren futuras líneas de investigación.

  17. The Process-Writing Approach: An Alternative to Guide the Students´ Compositions El enfoque de escritura como proceso: Una alternativa para guiar las composiciones de los estudiantes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Virginia Ariza Martínez

    2005-10-01

    Full Text Available With this report I intend to share an experience about the use of some strategies of the process oriented approach with which I guided 9th graders at República del Ecuador school in 2004. This was a group of low-achieving teenagers whose writing was the least developed of the skills. Connecting ideas and getting coherence in a text was a daunting task for them. It was not really very difficult to guide the learners to write. The best products were those in which pictures were involved. In general they showed great interest and better outcomes resulted from pictures than from words. The simpler the task given, the better the written results. The teacher´s role was essentially that of a model and facilitator.Con este informe pretendo compartir una experiencia acerca del uso de algunas estrategias de la escritura orientada como proceso, con la cual guié a estudiantes de noveno grado de la I.E.D. República del Ecuador en 2004. Se trata de grupo de adolescentes con bajo nivel de inglés cuya habilidad de producción escrita era la menos desarrollada de todas. Conectar ideas y dar coherencia a un texto era para ellos una tarea titánica. Realmente no fue difícil guiar a los estudiantes hacia la escritura. En general, los estudiantes mostraron gran interés; hubo mejores producciones a partir de imágenes que de palabras. Cuanto más simple se mostrara la actividad, mejores resultados se obtuvieron. El papel del profesor fue esencialmente el de modelo y facilitador.

  18. '¿Qué quieren las mujeres?': Ciudadanía femenina y escrituras de la intimidad en la Argentina de inicios del siglo XX 'What do women want?': women's citizenship and private writing in Argentina's early 20th Century

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marina Becerra

    2012-12-01

    Full Text Available Las llamadas 'escrituras de la intimidad' - autobiografías, cartas, relatos de viajes, diarios íntimos - permiten analizar los deslizamientos posibles entre lo público y lo privado en una coyuntura histórica en la cual los derechos para cada sexo estaban claramente predefinidos en cada uno de los espacios de acción. Es decir que, desnaturalizando el presente al narrarlo, las 'escrituras de la intimidad' permiten pensar las estrategias de las mujeres, confinadas por ley al espacio doméstico, de proyectar sus voces en la esfera pública. A partir del irresoluble enigma planteado por una de las primeras voces masculinas que defendieron los derechos de las mujeres en Argentina - el socialista Enrique Del Valle Iberlucea -, aquí analizo cómo es contada - ¿vivida, representada? - la ciudadanía por las propias mujeres. Para ello, analizo los relatos de viajes de la escritora y maestra normal Ada María Elflein (1880-1919.The so-called "private writings" - autobiographies, letters, travel journals, diaries - allow us to analyze the possible interstices between the private and the public sphere in a historical moment in which legal rights were clearly pre-defined according to gender. In this sense, "private writings" permit us to reflect upon women's strategies to speak their own minds in the public arena, in a context in which they were confined to the domestic sphere. My starting point is the insoluble conflict put forward by one of the first male voices to stand for women's rights in Argentina - the Socialist Enrique Del Valle Iberlucea - in order to analyze the ways in which women's citizenship is narrated - lived? Represented? - by women themselves. For that, I examine both the reports of female-writer's travel journals and those of a schoolteacher: Ada María Elflein (1880-1919.

  19. Explorando la metacognición: Evidencia en actividades de lectura y escritura en niños y niñas de 5 a 10 años de edad.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rita Flórez Romero

    2003-01-01

    Full Text Available Este estudio se interesó por la evaluación de las operaciones metacognitivas de planeación, autorregulación y evaluación implicadas en los procesos de lectura y escritura presentadas por niños de los grados transición a quinto de primaria. Se tomó una población de 36 niños con un desarrollo del lenguaje acorde a la edad cronológica (18 niñas y 18 niños con edades comprendidas entre 5 y 10 años de edad, pertenecientes a una misma institución educativa de estrato socio-económico tres. Las variables que los instrumentos permitían evaluar eran: metacognición en lectura y escritura, comprensión lectora y producción escrita. Además se contrastaban estas variables con el género y el grado escolar al cual pertenecían los niños. Los hallazgos más significativos con base en los datos obtenidos sobre los desempeños de los individuos en los diferentes aspectos de las tareas fueron: (a la muestra se distribuyó en todos los niveles, mostrando diferencias en las cuatro variables; (b se encontró una relación directa y significativa entre las cuatro variables evaluadas por los instrumentos; y (c como se esperaba, se encontró una diferencia de las variables al comparar la ejecución entre los diversos grados escolares. Por otro lado, se halló una baja significación en la asociación entre el género y las otras variables del estudio

  20. EXPLORANDO LA METACOGNICIÓN: EVIDENCIA EN ACTIVIDADES DE LECTURA Y ESCRITURA EN NIÑOS Y NIÑAS DE 5 A 10 AÑOS DE EDAD

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carolina Pérez Vanegas

    2003-07-01

    Full Text Available Este estudio se interesó por la evaluación de las operaciones metacognitivas de planeación, autorregulación y evaluación implicadas en los procesos de lectura y escritura presentadas por niños de los grados transición a quinto de primaria. Se tomó una población de 36 niños con un desarrollo del lenguaje acorde a la edad cronológica (18 niñas y 18 niños con edades comprendidas entre 5 y 10 años de edad, pertenecientes a una misma institución educativa de estrato socio-económico tres. Las variables que los instrumentos permitían evaluar eran: metacognición en lectura y escritura, comprensión lectora y producción escrita. Además se contrastaban estas variables con el género y el grado escolar al cual pertenecían los niños. Los hallazgos más significativos con base en los datos obtenidos sobre los desempeños de los individuos en los diferentes aspectos de las tareas fueron: (a la muestra se distribuyó en todos los niveles, mostrando diferencias en las cuatro variables; (b se encontró una relación directa y significativa entre las cuatro variables evaluadas por los instrumentos; y (c como se esperaba, se encontró una diferencia de las variables al comparar la ejecución entre los diversos grados escolares. Por otro lado, se halló una baja significación en la asociación entre el género y las otras variables del estudio.

  1. Modelos nulos en interacciones biológicas, una propuesta: depredación en chirostoma riojai-zooplancton

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Octavio M. Vilchis

    2000-01-01

    Full Text Available Se muestra una propuesta de construcción rápida y confiable de los modelos, a partir de una prueba de bondad de ajuste y una de "G" con el fin de apreciar diferencias significativas. Se analiza un estudio de caso que presenta un patrón ecológico (depredación conocido, entre un pez y sus presas.

  2. Comunicación Corporativa en empresas de moda.Análisis y propuestas para la empresa Ysabel Mora

    OpenAIRE

    Yepes Espejo, Brenda María

    2015-01-01

    Este Trabajo de Fin de Grado analiza y evalúa los resultados de las acciones de comunicación que lleva a cabo la empresa Ysabel Mora, para posteriormente presentar una propuesta de mejoras en el plan de comunicación de la compañía. El proyecto se desarrolla mediante la aplicación de una serie de técnicas de investigación cualitativas y cuantitativas

  3. School and writing. A school page in the daily newspaper Escuela y escritura. Una página escolar en la prensa diaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Teresa GONZÁLEZ PÉREZ

    2013-07-01

    Full Text Available The innovative and vanguard experience known as «La Isla de los Niños» that was accomplished in the Canary Islands by the teacher Ricardo García Luis, represents the reality of writing done in the schools. His ability to prepare students for participation in a form of media communication led to the fusion of educational, cultural and social elements that facilitated a dialog between the students and the world. The purpose was not to prepare a student publication for the educational center, but rather to publish in the daily newspaper. The children expressed themselves freely on diverse topics and themes at a time in which the Franco dictatorship represented definite censorship. Initially the work came out of the professional work of the aforementioned teacher, in a school in the town of La Zarza, in the municipality of Arico (south of the island of Tenerife, that discovered the ability to narrate, describe, interpret and retell the activities of his students that he felt worthy of notice. He broke with the mold and all educational stereotypes and opened new horizons for his students when he edited the material written in his school and published in the newspaper El Día a weekly paper from Santa Cruz de Tenerife.La experiencia innovadora y vanguardista que realizó en Canarias el maestro Ricardo García Luis, conocida como «La Isla de los Niños», representa la proyección de la escritura desde la escuela. Su conciencia y disposición para habilitar a los escolares para su intervención y proyección en un medio de comunicación condujo a la conjugación educativa, cultural y social, a través de la cual los alumnos dialogaban con el mundo. Porque no se trataba de elaborar una página escolar para el centro educativo, sino para insertarla en la prensa diaria. De acuerdo con los objetivos de su creador, los niños se expresaban libremente sobre diversos aspectos y temas en una etapa aún amordazada por la dictadura franquista. En un

  4. PROPUESTA ESTRATÉGICA Y METODOLÓGICA PARA LA GESTIÓN EN EL TRABAJO COLABORATIVO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Kenneth Jiménez González

    2009-01-01

    Full Text Available El artículo expone una propuesta estratégica y metodológica para la gestión en el trabajo colaborativo. Esta es el resultado de una investigación en la que, desde la perspectiva docente y administrativa, se diagnosticó el trabajo colaborativo como una estrategia metodológica. Se realizó en una unidad pedagógica del Sistema Educativo Costarricense. La propuesta recomienda un cambio en el sentido del trabajo en grupo en los centros de enseñanza para pasar del esquema de gestión de trabajo en grupo a un nivel superior, en el que la organización conciba que el trabajo en equipo propicia la conformación de un sistema colaborativo en el cual cada miembro es importante, lo que se refleja directamente en un clima organizacional armonioso y propenso al mejoramiento continuo, tanto por parte del centro educativo como del personal. La propuesta establece un parámetro estandarizado de trabajo para las organizaciones educativas a partir del trabajo colaborativo como estrategia metodológica. Con esta, las personas quienes administren instituciones educativas tendrán la posibilidad de hacer transformaciones oportunas para alcanzar la excelencia en los centros de enseñanza, en el marco de las demandas educativas emergentes en la era de la globalización.

  5. Potencialidades y límites de los entornos virtuales como mediadores de propuestas de actividad física

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Riccetti

    2012-01-01

    Full Text Available El propósito del trabajo es identificar, en las opiniones de los sujetos, potencialidades y límites de los entornos virtuales como mediadores de propuestas de actividad física. Realizamos cuatro experiencias que proponían rutinas de actividad física, todas coordinadas a distancia a través de plataformas educativas y correo electrónico. Los destinatarios fueron estudiantes de grado, de posgrado, docentes e investigadores de dos universidades argentinas. La recolección de los datos se realizó a través de un cuestionario con preguntas abiertas. En las respuestas se señalan tanto potencialidades como limitaciones percibidas por los sujetos en relación con la modalidad a distancia de implementación de la propuesta. Finalmente, más allá de algunas dificultades personales para adaptarse a este tipo de ambientes, se destaca que los entornos virtuales son un recurso con potencialidades para mediar propuestas de actividad física.

  6. Propuesta de infraestructura técnica de seguridad para un Equipo de Respuesta ante Incidentes de Seguridad (CSIRT

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Heltton Emmanuel Ramírez Luna

    2015-02-01

    Full Text Available En este artículo se describe una propuesta creada para proteger la información y la infraestructura de un equipo de respuestas ante incidentes de seguridad (CSIRT, el cual es una organización dedicada a dar respuesta a incidencias de seguridad en tecnologías de la información. Un CSIRT está conformado por un grupo de expertos en seguridad de la información la cual provee de servicios como alertas y advertencias, tratamiento de incidentes, observatorio de tecnología, auditorías de seguridad, cómputo forense, entre otros. Por lo tanto, se hace uso de información sensible como datos de usuarios y de empresas que deberá tener fuertes métodos de seguridad. En este artículo se aborda una propuesta de los aspectos de seguridad que debe tener un CSIRT abarcando las áreas de Telecomunicaciones, Equipo hardware y Sistemas SIEM (Security Information and Event Management. Esta propuesta no toma en consideración la tipología en la que un CSIRT puede establecerse.

  7. Propuesta metodológica para el análisis de blogs periodísticos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juliana Colussi Ribeiro

    Full Text Available Este trabajo presenta una propuesta metodológica para el análisis de blogs periodísticos (j-blogs integrados en la Web de medios de Comunicación. La propuesta se origina de la observación y del análisis comparativo de diez blogs periodísticos, labor desarrollada a lo largo del periodo de investigación doctoral. Se ha combinado una serie de técnicas de investigación, tales como el análisis de contenido Web, la observación sistemática abierta, la investigación de campo y la entrevista en profundidad. Gracias a su capacidad de amplitud y profundidad, el análisis de contenido Web se revela como una técnica investigativa que permite verificar los elementos propios del blog así como los aspectos periodísticos del contenido publicado. Las demás técnicas tienen una función complementaria. A través de la aplicación de la propuesta metodológica detallada en este artículo, se ha podido verificar diferentes aspectos relativos al formato, al contenido y a los elementos periodísticos de los j-blogs.

  8. Propuestas de reforma de los servicios de salud pública en Cataluña

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Joan R Villalbí

    2006-01-01

    Full Text Available En el año 2004 el gobierno de Cataluña planteó la necesidad de abordar la reforma de sus servicios de salud pública. En este contexto creó un Comité Científico con expertos de diversas procedencias. Sus miembros generaron ocho documentos específicos sobre distintos aspectos de la salud pública, y de ellos surgió un informe global colegiado del Comité, el cual se presentó a finales del año 2005. En este artículo se presenta un resumen de estas aportaciones y en anexo sus recomendaciones y propuestas. Se propone que las políticas de salud pública se habrían de articular en torno a tres grandes objetivos generales: la reducción de las desigualdades de salud, el control y eliminación de los riesgos ambientales y sociales; y la mejora efectiva en la calidad de vida. Para impulsar estos objetivos se adoptan unos criterios comunes como ejes de trabajo. Estos se basan en: favorecer la descentralización de la oferta de servicios y su gestión, vincular las actividades de salud publica a las estructuras asistenciales, diseñar las intervenciones con una perspectiva poblacional, y potenciar las implicaciones transversales de la salud pública. Las aportaciones de este Comité se producen en un contexto internacional de debate sobre el futuro de los servicios de salud pública y la desproporción existente entre su aportación al bienestar y la salud, su visibilidad y recursos. El Comité produjo una serie de recomendaciones y propuestas que se pueden agrupar en cinco grandes ejes: consolidar un sistema sólido y coherente, desarrollar una reforma organizativa, definir una cartera de servicios, aplicar mejoras de gestión, y tener en cuenta los aspectos transversales que afectan a la salud pública.

  9. Propuesta para el desarrollo de instrumentos de autoevaluación para programas educativos a distancia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Verónica García Martínez

    2011-01-01

    Full Text Available El presente trabajo expone la etapa inicial de un proyecto conjunto entre la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT y la Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH, México; se trata de una estrategia diseñada para elaborar mecanismos que permitan a los programas virtuales autoevaluarse. La propuesta surge como resultado de la aplicación de un modelo de autoevaluación de programas a distancia diseñado por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES y tomado como referencia para instrumentar en la UJAT, un ejercicio de autodiagnóstico durante el periodo 2008-2009. Los resultados mostraron la necesidad de pensar en mecanismos de evaluación situados en el contexto regional. La propuesta descansa, principalmente, en la revisión documental y en el panel de expertos elegidos mediante el método Delphi y Método combinado TZ. La estrategia metodológica consta de cuatro etapas: a revisión de modelos de evaluación; b la selección de expertos de dos universidades de los Estados de Tabasco y Chiapas que cuentan desde hace más de diez años con programas virtuales; c el diseño de instrumentos de auto diagnóstico y d la calificación de los instrumentos por los expertos. El reporte describe tres de las cuatro etapas del estudio. El promedio del índice de expertos en la autoevaluación fue similar en las dos universidades; se concluye, por lo tanto, que los expertos comparten un nivel de conocimiento afín, en especial en el diseño de materiales u objetos de aprendizaje, no así en indicadores de calidad estimados para la educación virtual.

  10. REVISIÓN DE PROPUESTAS METODOLÓGICAS PARA EVALUAR LA RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Eduardo Moncayo*

    2014-12-01

    Full Text Available RESUMEN: El artículo presenta una revisión de propuestas metodológicas para la evaluación de la llamada Responsabilidad Social Universitaria a partir del análisis de sistemas de indicadores en el espacio de educación superior iberoamericano. Se realizó una revisión en bases bibliográficas de publicaciones, recopilándose desarrollos realizados entre el periodo 2006–2013, identificándose un total de dos tesis doctorales que presentaron sistemas de evaluación en estudiantes; dos modelos propuestos por universidades en Perú y España; y los trabajos de dos redes de universidades que diseñaron un desarrollo conceptual de Responsabilidad Social Universitaria y sistemas de indicadores para su evaluación. Se señala que pese a la gama de propuestas conceptuales surgida en la primera década del siglo XXI, son pocos los programas de evaluación que mantienen vigencia. Esta situación es señalada como un factor positivo para identificar fortalezas y debilidades de los modelos propuestos, y posibilitar un desarrollo conjunto entre universidades de Iberoamérica. ABSTRACT: The article presents a review of methodologies for the assessment of the so-called University Social Responsibility from the analysis of indicator systems in the area of higher education in Ibero-America. A publication-based research was conducted, compiling progress made between the years 2006-2013. A total of two doctoral theses that presented evaluation systems in students; two models proposed by universities in Peru and Spain; and the papers of two university networks that designed a University Social Responsibility conceptual development and indicator systems for its assessment were identified. The article points out that despite the spectrum of conceptual proposals produced during the first decade of the 21st century, only a few assessment programs are still in force. This situation is marked as a positive factor to identify strengths and weaknesses in the proposed

  11. Nellie Campobello: memoria y escritura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andrea Elizabeth Arroyo-Almeida

    2016-01-01

    Full Text Available Se analizó la novela Cartucho. Relatos de lalucha en el norte de México (1931, de Nellie Campobello. Se observó la relación existente entre laliteratura y los hechos históricos concernientes al conflicto revolucionario de1910. Se profundizó en el recurso de la memoria, medio por el cual la autora dacuenta de aquellos acontecimientos que vivió en su infancia, junto a su madre,en Hidalgo del Parral, Chihuahua. Finalmente, se determinó la importancia dellenguaje, en especial la voz infantil a la que recurre la narradora para daruna visión inocente, pero al mismo tiempo descarnada de la Revolución mexicana.

  12. Entre palabra, escritura e imagen

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Sánchez Parga

    2015-01-01

    Full Text Available Plantea el autor que, hace quinientos años, cuando se produjo el encuentro entre la cultura europea y las americanas junto con la conquista y la dominación colonial se instauró un régimen de comunicación en el que se reprodujo una situación de incomunicación y transcomunicaciones hasta ahora existentes. Se refiere el autor también a la violencia verbal y la ley del silencio, a lo que se entiende por mundo andino, a la comunicación como intercambio, la tradición oral-galaxia radial, la dominación gráfica, la Biblia-Gramática- leyes de Indias, Otavalo, quema de papeles, Guamán Poma, el imperialismo de la imagen, destrucción de ídolos, imagen cristiana colonizadora, imperialismo de la imagen, resistencia cultural, importancia de la virgen y el neocolonialismo electrónico.

  13. La Realidad Aumentada (RA. Recursos y propuestas para la innovación educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier J. Maquilón Sánchez

    2017-01-01

    Full Text Available Este artículo contiene una propuesta de experiencia práctica de enseñanza-­‐aprendizaje, basada en la realidad aumentada (RA como recurso didáctico innovador. RA es tanto un concepto como una tecnología 3D interactiva actualmente en desarrollo. Por este motivo, en primer lugar se ha expuesto, por un lado, qué es la RA y, por otro lado, cuáles son las variantes tecnológicas actuales principales. Seguidamente, se ha hecho un análisis reflexivo de varios aspectos, que el docente ha de considerar respecto a la RA como tecnología aplicada a la educación, destacando la aportación innovadora de la RA como recurso didáctico. Finalmente se presenta el diseño y la elaboración de la actividad, tipo webquest que incluye un blog de aula.

  14. Desafíos y propuestas para los ambientes de enseñanza-aprendizaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Bangesy Carrasquillo-Casado

    2016-05-01

    Full Text Available Este artículo tiene como objetivo reseñar el libro: La escuela y los ambientes y contextos de la enseñanza-aprendizaje. Es una compilación de cinco artículos que profundizan en diversos aspectos de la educación escolar y el estado de situación actual según los renglones económicos, sociales, culturales, científicos y tecnológicos dentro del contexto de la sociedad del conocimiento. Este libro es parte de la Serie: Desafíos de la Educación en un Mundo Complejo de Universitas Nueva Civilización en Chile, resultado de un ciclo de investigación de varios colaboradores en temas relacionados con la diversidad, pobreza, igualdad de oportunidades de género, integración y justicia social, formación de educadores, desescolarización, entre otros. En cada texto, sus autores y autoras presentan propuestas prácticas a los problemas socio-educativos desde una perspectiva y enfoque críticos. Nuestro propósito es resaltar la educación democrática y las comunidades de aprendizaje como alternativas para la transformación social y educativa.

  15. Educación y movimientos sociales. La sostenibilidad de las propuestas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alcira Aguilera Morales

    2014-05-01

    Full Text Available El presente artículo analiza las convergencias y divergencias en las estrategias que han sostenido a cuatro experiencias de educación lideradas por movimientos sociales de América Latina. En estas se identificaron una serie de aspectos que contribuyen a la permanencia de las experiencias más allá de la financiación. Los aspectos van, desde el establecimiento del vínculo comunitario con el movimiento y las experiencias educativas; la relación en tensión que se encuentra entre las formas de financiación desde la sociedad civil y el estado; los procesos alternativos en la administración y toma de decisiones en los que se desenvuelven las propuestas educativas; la articulación a redes del orden local, nacional e internacional; y la defensa de la autonomía frente a la exigencia de la responsabilidad financiera estatal. Todos ellos son los aspectos que vislumbran tensiones y alternativas en los procesos de sostenibilidad de los proyectos educativos estudiados.

  16. PROPUESTAS METODOLÓGICAS PARA LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA APLICADA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gisela María Pérez Fuentes

    2009-01-01

    Full Text Available En las escuelas de Derecho hace años que algo no está dando el resultado esperado, los alumnos por una parte consideran que el estudio de la carrera es fácil, por otra parte, los resultados cada vez más altos de titulación no implican que estos recién graduados tengan una preparación real para afrontar el ejercicio de la profesión, la creación de escuelas privadas hasta incluso nivel Doctorado, han permitido que existan titulaciones en alto nivel de posgrado sin que se acompañe a un proceso de investigación previa. La situación es más generalizada en nivel licenciatura. El artículo se encamina en primer lugar a buscar causas de esta realidad y posteriormente establece propuestas basadas en experiencias propias y en el derecho comparado.

  17. Bases fisiológicas del calentamiento en voleibol: propuesta práctica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    A. Pérez-López

    2013-01-01

    Full Text Available Está aceptado que se debe llevar a cabo una rutina de calentamiento previa a la actividad física que se vaya a realizar. También parece aceptado que esta rutina de berá constar de una parte aeróbica y otra de estiramientos, además de ejercicios específicos de la actividad física o deporte a realizar. Pero existe incertidumbre en cuanto a qué tipo de actividad llevar a cabo, la intensidad, la duración, el tiempo de recuperación y los mecanismos fisiológicos que condicionan todos estos aspectos. Se ha realizado una revisión bibliográfica que aborda cada uno de estos puntos desde la perspectivade un deporte anaeróbico intermitente como es el voleibol, donde la potencia y la agilidad reactiva son factores determinantes del rendimiento. En base a las evidencias científicas presentadas se concretan los aspectos claves a cumplir en el diseño de un calentamiento pre-partido en voleibol y se describe una propuesta práctica de calentamiento que pueda ser aplicada por los preparadores físicos en voleibol.

  18. Visión periférica: propuesta de entrenamiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    LluÏsa Quevedo Junyent

    2007-06-01

    Full Text Available La visión periférica es la habilidad de localizar, reconocer y responder a la información en las distintas áreas del campo visual alrededor del objeto sobre el cual se fija la atención. La retina periférica es especialmente sensible a los desplazamientos, siendo su función más característica la detección del movimiento, aunque también se ha constatado su utilización durante acciones de alcanzar y atrapar; también parece jugar un importante papel en la coordinación visuomotora, la postura y locomoción en el espacio. La visión periférica se considera crucial en los deportes de equipo, y hay diversos estudios que informan de un superior desarrollo del campo visual en los jugadores que practican deportes de situación que en la población sedentaria. Asimismo, también hay trabajos que demuestran que el entrenamiento sistemático y la mejora de esta habilidad visual puede potenciar el rendimiento deportivo. Finalizamos este artículo con la presentación de diversas propuestas de ejercicios para potenciar la visión periférica de los deportistas.

  19. Crítica científica. Una propuesta metodológica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    William Castillo-González

    2017-10-01

    Full Text Available Se propone una estructura tipo para la realización de una crítica científica. Consta de 4 partes o fases: justificación, elementos positivos, elementos negativos y desenlace. La primera parte aborda brevemente lo que trata el artículo a criticar y lo cita, en la segunda parte se ubican los aspectos positivos del trabajo, en la tercera parte —que es la principal— se enumeran adecuadamente los inconvenientes o dificultades encontrados en la publicación y por último, en el desenlace, se concluye con el aspecto de mayor valor que presenta el documento. Seguir esta propuesta favorece la aceptación de estas opiniones, comentarios, observaciones, experiencias y objeciones relacionados con artículos publicados en una revista científica. Una adecuada armonía entre las partes garantiza la calidad de la crítica científica.

  20. Una propuesta de trabajos prácticos de laboratorio que favorece el aprendizaje de conceptos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marisol Montino

    2011-01-01

    Full Text Available Se presenta el análisis y discusión de la implementación de una modalidad de trabajo práctico de laboratorio (TPL para el nivel universitario, desarrollada a partir de los resultados de investigaciones propias. El formato pretende que los estudiantes, a partir de tener claros los objetivos del TPL, puedan tomar decisiones que los lleven a realizar la tarea planteada. De este modo se evita que los realicen mecánicamente. La evaluación de las implementaciones muestra que los estudiantes se comprometieron con la tarea haciendo suyo el objetivo del TPL y tomando decisiones durante el desarrollo del mismo. La propuesta parece generar en los estudiantes seguridad, compromiso, actitud lúdica y participación proactiva. Por otra parte, permite establecer conexiones entre la teoría y los fenómenos dado que, en general, los estudiantes recurren inicialmente a sus ideas previas para finalmente conectar la tarea con la teoría, estableciendo relaciones que favorecen el aprendizaje de la disciplina.

  1. Educar espectadores: propuestas expositivas y dinamización To educate spectators: expositive proposals and dynamization

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Isabel Moreno Montoso

    2007-03-01

    Full Text Available Reflexionar acerca de la adaptación del espectador a las últimas tendencias de las artes visuales y del mundo de la imagen en general es el objetivo de este trabajo que nos lleva a considerar la necesidad de ayudar a la población a situarse como espectadores críticos. Esta propuesta se apoya en el desarrollo de acciones, algunas ya experimentadas, dirigidas al público para conseguir un aprendizaje activo. La motivación a partir de la implicación personal de los participantes debe ser el centro de interés en las actividades de las correspondientes acciones. This paper is a reflection on the adaptation of the spectator to the latest tendencies in plastic art and image in general. This reflection leads up to consider the need for helping the audience to become critical spectators. This proposal is based on the development of activities, some of which have already been put in to practice, which are aimed at the audience with the goal of producing an active learning process. Apart from the participants´ personal involvement, motivation should be the focus of the activities.

  2. Comprensión lectora y textos literarios: una propuesta psicopedagógica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Silvia Méndez Anchía

    2006-01-01

    Full Text Available El ensayo presenta una reflexión sobre la lectura de textos literarios en el tercer ciclo de la Enseñanza General Básica en relación con el fomento de la comprensión lectora y la formación del estudiantado. Primero, se realiza una breve presentación de los programas de estudio de Español del Ministerio de Educación Pública en lo relativo a la lectura de textos literarios. Luego se aclaran dos premisas de la propuesta: la concepción de Psicopedagogía que le sirve de encuadre y el orden de presentación de los niveles de lectura. Se desarrollan, a continuación, una serie de consideraciones acerca de los seis niveles de comprensión lectora propuestos en los programas de estudio (literal, de reorganización de lo explícito, inferencial, evaluativo, apreciativo, y aplicativo y recreativo con base en las demandas cognitivas que implica la lectura de textos literarios, para plantear, por último, la necesidad de que la lectura forme y transforme a los sujetos adolescentes.

  3. SOBRE UNA PROPUESTA DE LECTURAS DE DIEZ CUENTOS DE HANS CHRISTIAN ANDERSEN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ronald Campos López

    2009-01-01

    Full Text Available Se presenta una propuesta metodológica de lecturas de diez cuentos de Hans Christian Andersen, aplicable a una situación de aula de estudiantes de quinto grado de la Escuela de San Rafael de Coronado. Dicho enfoque se orienta desde una perspectiva del valor pragmático de la literatura, en donde el niño y la niña se constituyan a sí mismos como lectores-estudiantesindividuos sociales simultáneamente, a medida que ejecutan su capacidad crítico-analítica, abstracta, simbólica, comparativa, lingüística y representativa sobre la discursividad hegemónica de la identidad y en contra de la dogmática función social del abordaje metodológico cotidiano de los textos literarios aún en las aulas costarricenses. Es por ello que resultan imperativos lecturas y análisis (deconstructivos de textos, literarios propiamente en este caso, los cuales problematicen la institucionalidad del lenguaje en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

  4. Los nuevos problemas de la infancia, propuestas de solución

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Eugenia Mansilla

    1992-12-01

    Full Text Available En este trabajo se analizan los problemas que viven los niños de los sectores populares del Perú, haciendo algunos alcances con la realidad de otros países latinoamericanos. El enfoque del análisis es que el origen de tales problemas se encuentra en la forma que hemos organizado la sociedad, de ahí que se plantee que corresponden a una sociedad del horno sapiens y que "la mayoría de los problemas no son nuevos, (sino que lo nuevo es la forma en que se expresan y la manera en la que los vernos". La revisión de los problemas se inicia con el concepto niño discutiendo el enfoque tradicional con una propuesta alternativa que considera al niño un ser humano en desarrollo; se revisan algunos problemas que son productos de la urbanización y del actual modelo económico y la vigencia de algunos problemas viejos corno la discriminación y el trabajo infantil; se analizan brevemente las políticas sociales y se plantean algunas alternativas dirigidas a superarlos y avanzar en la construcción de una sociedad humana.

  5. UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA NEGOCIAR SIGNIFICADOS ACERCA DEL CONCEPTO DE ENERGÍA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Alejandra Domínguez

    2010-01-01

    Full Text Available El trabajo que comunicamos es una propuesta didáctica para la enseñanza y el aprendizaje de la energía con alumnos de la enseñanza secundaria. La misma se encuentra atravesada por dos ejes fundamentales, a saber, el eje disciplinar, la Física, y el de la negociación de significados; siendo la argumentación el tipo de discurso mediador en ese proceso. En relación al primero se propone el estudio de la conservación, transformación y degradación de la energía. Con respecto al segundo, se plantea un estilo de trabajo en clases fundamentado en una concepción del proceso de enseñanza y aprendizaje como un continuo de significados que se negocian entrelos sujetos, mediados por la acción del profesor. Adquiere de esta forma un marcado interés la emergencia de la co-evaluación, entendiéndosela como la instancia que otorga la posibilidad de revisar productos individuales mediante el debate con los otros miembros de la clase.

  6. PROPUESTA INFORMÁTICA PARA SELECCIONAR PERSONAL POR COMPETENCIAS UTILIZANDO TÉCNICAS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Raúl Martínez Rodríguez

    2006-12-01

    Full Text Available

    La selección de personal por competencias es un tema muy reciente que esta cautivando a las empresas que quieren asegurarse de contar con el personal calificado y competente. Su objetivo es seleccionar al candidato más idóneo para desempeñar un cargo ocupacional específico, teniendo en cuenta su potencial y capacidad de adaptación; lo que precisa ser más coherentes y no simplistas en el tratamiento de la información que se posee. En el presente trabajo se presenta una propuesta informática para realizar esta selección utilizando técnicas de inteligencia artificial (IA, que pueden proporcionar una solución satisfactoria a un problema real de gestión de personal.

  7. PROPUESTA DE UN MODELO ARQUITECTÓNICO PARA UN SISTEMA RECOMENDADOR TURÍSTICO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan José Puello Fuentes

    2016-03-01

    Full Text Available Un Sistema Recomendador (SR es un ayudante informático para la toma de decisiones rápidas entre múltiples alternativas. Es un software con capacidad de hacer recomendaciones a partir de los datos del perfil de usuario y un conjunto de preferencias. En muchos casos, las recomendaciones pueden estar basadas en las experiencias de otros usuarios con un perfil similar. La arquitectura de un Sistema Recomendador incluye una técnica de filtrado que descarta la información no relevante, para proporcionar un mayor grado de precisión a las necesidades de información a usuarios en un dominio específico. El objetivo de este documento es exponer tendencias y aspectos técnicos para el desarrollo de un Sistema Recomendador. La metodología utilizada se basó en el rastreo bibliográfico en bases de datos especializadas como IEEE y casos de éxitos de implementación. El resultado principal de esta investigación es una propuesta de un modelo arquitectónico de un sistema Recomendador Turístico.

  8. Una propuesta de un modelo evolutivo para redes de difusión del conocimiento organizacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ribeiro Sampaio, Renelson

    2018-01-01

    Full Text Available En este artículo, se presenta un modelo teórico para simular la difusión del conocimiento en organizacioanis redes sociales utilizando un enfoque evolutivo. Suponiendo que las redes sociales, sobre la base de los procesos de colaboración y cooperación entre las personas, evolucionan a medida que los organismos vivos, como se describe por Charles Darwin en "El origen de las especies", la propuesta es introducir un modelo evolutivo para la difusión del conocimiento en una organización , en la que los actores actúan como propagadores y / o receptores de conocimiento, en función de sus atributos. Cada atributo se consideran como un gen, que juntos constituyen un cromosoma. Sobre la base de la teoría de Darwin, los cruces propõemecanismos modelo y el uso de mutación entre diversosatores Proceso involucrados en la difusión del conocimiento durante varias generaciones, hasta que se alcanza una condición de parada. La principal contribución del modelo es el de proponer un contexto adherente a estudiar la dinámica de las redes, el uso de los atributos de los actores y el entorno de la organización como parámetros.

  9. Los Mensajes Híbridos en el marketing postmoderno: una propuesta de taxonomía

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Joaquín de Aguilera Moyano

    2016-02-01

    Full Text Available Podemos entender un “mensaje híbrido” como todo intento pagado de influenciar a las audiencias para un objetivo comercial, utilizando comunicaciones que proyectan un carácter no-comercial (Balasubramanian, 1994. Durante las dos décadas transcurridas, los mensajes híbridos han crecido en importancia y presencia. Algunos de estos mensajes, como el patrocinio o el emplazamiento de producto, han sido ampliamente estudiados, no así formas más novedosas como el branded content, el content marketing o el branded entertainment. No existe consenso entre los diferentes autores sobre el alcance, naturaleza, definición y clasificación de estas nuevas formas de comunicación.  En este trabajo se ha realizado una exhaustiva revisión de las publicaciones aparecidas en los últimos años, lo que ha permitido clarificar los tres conceptos aludidos, así como realizar una propuesta de clasificación de los mensajes híbridos, en la que el principal factor de diferenciación es la intencionalidad en la creación del contenido.

  10. Escala propuesta para medir la calidad del servicio de los cines

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduardo Torres Moraga1

    2010-04-01

    Full Text Available En la actualidad, existe un alto nivel de competencia entre las diferentes cadenas de cines que se encuentran en Chile. En este escenario, el éxito está determinado en gran parte por los servicios que estas ofrecen a sus clientes. Si bien previamente se han desarrollado escalas para medir la calidad del servicio percibida en diversos sectores, por sus características, es necesario construir una escala específica que pueda ser aplicada a los cines. Los resultados obtenidos por medio de este estudio muestran que la calidad del servicio de los cines percibida por los consumidores es un constructor multidimensional que difiere en gran parte de las escalas estándar propuestas anteriormente, y que además se compone de la confiabilidad, la atención personal, la accesibilidad, los tangibles del cine y los tangibles de la sala de proyección de la película. Estos resultados entregan a los directivos de marketing de los cines una importante herramienta que les permitirá medir y gestionar la calidad del servicio.

  11. Educación y movimientos sociales. La sostenibilidad de las propuestas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alcira Aguilera Morales

    2014-01-01

    Full Text Available El presente artículo analiza las convergencias y divergencias en las estrategias que han sostenido a cuatro experiencias de educación lideradas por movimientos sociales de América Latina. En estas se identificaron una serie de aspectos que contribuyen a la permanencia de las experiencias más allá de la financiación. Los aspectos van, desde el establecimiento del vínculo comunitario con el movimiento y las experiencias educativas; la relación en tensión que se encuentra entre las formas de financiación desde la sociedad civil y el estado; los procesos alternativos en la administración y toma de decisiones en los que se desenvuelven las propuestas educativas; la articulación a redes del orden local, nacional e internacional; y la defensa de la autonomía frente a la exigencia de la responsabilidad financiera estatal. Todos ellos son los aspectos que vislumbran tensiones y alternativas en los procesos de sostenibilidad de los proyectos educativos estudiados.

  12. LA ENSEÑANZA DE LA FAUNA EN EDUCACION INICIAL, UNA PROPUESTA ALTERNATIVA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Omaira Anacona

    2015-12-01

    Full Text Available El presente estudio tiene en cuenta el abordaje de las ciencias, las perspectivas de medio ambiente, y los lineamientos en Educación Inicial. Teniendo como punto de partida los imaginarios sobre los animales que habitan en un contexto particular y su interacción con el medio ambiente y el por qué le gustan a los estudiantes que asisten a Pre- jardín y Jardín 02 con edades entre 3 y 4 años pertenecientes a Educación Inicial, por otro lado se identifican el temor que le generan algunos animales y el conocimiento que tienen de los beneficios, se evidenció que nombran animales que no habitan en su contexto. Por ello, la importancia que desde la escuela se construyan propuestas para enseñar la fauna de manera contextualizada y pertinentes al lugar que habitan los estudiantes, además de tener en cuenta la perspectiva de género en la enseñanza de las ciencias.

  13. Tipología de relaciones de empleo: una propuesta integradora

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M.ª DOLORES DE LA ROSA NAVARRO

    2008-01-01

    Full Text Available La importancia que en los últimos años se ha otorgado a los recursos humanos como parte fundamental de la excelencia empresarial ha supuesto en muchos casos una mejora de las condiciones laborales tendentes a conseguir el compromiso de los trabajadores. Aunque no todos disfrutan del mismo tipo de relación de empleo, ya sea porque a la empresa no le interese desde un punto de vista de eficiencia económica, porque aquéllos realicen aportaciones de diferente valor a la misma o simplemente consecuencia de distintos planteamientos directivos a la hora de gestionar los RRHH. En cualquier caso, pensamos que la dirección debe definir con claridad el tipo de relación laboral que quiere establecer con los trabajadores, por un lado, como forma de mantener la coherencia entre las distintas prácticas de RRHH y de éstas con la estrategia empresarial, y por otro, al objeto de mandar un mensaje claro a los individuos para que desarrollen expectativas realistas y no vean frustrado su contrato psicológico. Por todo ello pensamos que es fundamental contar con una clasificación de los diferentes tipos de relaciones de empleo y con tal fin hemos analizado las tipologías señaladas por diferentes autores desde diferentes ámbitos de estudio para tratar de sintetizarlas en una propuesta que recoja la esencia de todas ellas.

  14. Historia conceptual y social del totalitarismo. Una propuesta teórico-metodológica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Javier Blanco-Rivero

    2017-12-01

    Full Text Available Nuestro objetivo es formular una propuesta teórico-metodológica para el estudio de la historia intelectual, capaz de explicar las interrelaciones entre cambio social y cambio lingüístico, traduciendo tales reflexiones en herramientas para la investigación histórica. Para tal fin, tomamos la distinción semántica/estructura social, elaborada por la sociología del conocimiento de Niklas Luhmann y la redescribimos introduciendo la distinción entre información y significado. El mencionado marco teórico es puesto a prueba realizando un bosquejo de la historia conceptual y social del totalitarismo. Llegamos a la conclusión de que el concepto de totalitarismo nos permite dar cuenta de cómo los significados se autoorganizan siguiendo una dinámica histórica propia, aunque ninguna producción de significado puede tener lugar fuera de los sistemas sociales y de los códigos que éstos emplean para procesar información. La historia intelectual se escribe simultáneamente sobre los dos registros de la información y el significado.

  15. Escenarios de un proyecto educativo institucional. Una propuesta en construcción

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Cristina Laverde Toscano

    2000-04-01

    Full Text Available El objetivo de este documento radica en proponer un tramado que cimente la formulación del Proyecto Educativo Institucional –PEI– de nuestra Universidad para delinear así los trazados del proceso de autoevaluación desde los distintos contextos que a mediano y largo plazos, de una u otra forma, marcan linderos al curso de nuestra Institución. De esta manera, el documento posee los límites de ser una propuesta, un material de trabajo que, como tal, es dueño de una postura, susceptible a los cuestionamientos, los aportes, y las reformulaciones que emerjan del proceso participativo, dialógico y democrático en el cual está empeñada hoy la Universidad Central desde los mandatos de su Consejo Superior, su Rectoría y su Consejo Académico. La dirección de nuestra Institución considera que sólo la calidad, la apuesta por la excelencia en torno al ejercicio de las tres funciones sustantivas de la educación superior –docencia, investigación y proyección social–, en coherencia con sus contextos determinantes, permitirá los cambios que la Universidad y la sociedad hoy precisan.

  16. ESCENARIOS DE UN PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL. UNA PROPUESTA EN CONSTRUCCIÓN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Cristina Laverde Toscano

    2000-01-01

    Full Text Available El objetivo de este documento radica en proponer un tramado que cimente la formulación del Proyecto Educativo Institucional -PEI- de nuestra Universidad para delinear así los trazados del proceso de autoevaluación desde los distintos contextos que a mediano y largo plazos, de una u otra forma, marcan linderos al curso de nuestra Institución. De esta manera, el documento posee los límites de ser una propuesta, un material de trabajo que, como tal, es dueño de una postura, susceptible a los cuestionamientos, los aportes, y las reformulaciones que emerjan del proceso participativo, dialógico y democrático en el cual está empeñada hoy la Universidad Central desde los mandatos de su Consejo Superior, su Rectoría y su Consejo Académico. La dirección de nuestra Institución considera que sólo la calidad, la apuesta por la excelencia en torno al ejercicio de las tres funciones sustantivas de la educación superior -docencia, investigación y proyección social-, en coherencia con sus contextos determinantes, permitirá los cambios que la Universidad y la sociedad hoy precisan.

  17. Turismo Rural: Propuesta Metodológica para un Enfoque Sistémico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cristina Alejandra Varisco

    2016-01-01

    Full Text Available El enfoque sistémico permite un acercamiento al turismo rural como fenómeno complejo, que desde las más diversas disciplinas ha generado un importante cuerpo teórico y empírico, representativo de la búsqueda de metodologías que permitan un análisis integral del turismo. A partir de los subsistemas clásicos de este enfoque, que incluye la descripción de la demanda, la oferta, la infraestructura, la comunidad receptora y la superestructura, se presenta la relación con el contexto a través de cinco dimensiones: cultural, económica, social, ambiental y política. En tanto propuesta metodológica, se mencionan algunos de los temas centrales para analizar los determinantes de cada contexto y las repercusiones. Estas etapas, que dan cuenta de estudios multidisciplinarios e interdisciplinarios respectivamente, se completan con conceptos transdisciplinarios como territorio, nueva ruralidad, y desarrollo territorial, propuestos como claves de lectura y análisis que sintetizan las interacciones de todos los componentes del sistema.

  18. Programa de coordinación motriz fina en el aprendizaje de la escritura en niños de cinco años de la I.E.P. “Santa María Reina” del distrito de Comas 2016

    OpenAIRE

    Campos Carhuanina, Elizabeth Mercedes

    2017-01-01

    El presente trabajo de investigación, tuvo como problema general: ¿Cuál será el efecto después de aplicar el Programa de Coordinación motriz fina en el aprendizaje de la escritura en niños de cinco años de la I.E.P. Santa María Reina- Comas- 2016? .Y cuyo objetivo general fue Demostrar que efecto produce al aplicar el Programa de Coordinación motriz en el aprendizaje de la escritura en niños de cinco años de la I.E.P. Santa María Reina- Comas- 2016. El tipo de investigaci...

  19. SPED – Public Digital Bookkeeping System: influence in the economic-financial results declared by companiesSPED – Sistema Público de Escrituração Digital: influência nos resultados econômico-financeiros declarados pelas empresasSPED – Sistema Público de Escritura Digital: influencia en los resultados económicos-financieros declarados por las empresas

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    SILVA, Aldy Fernandes da

    2013-09-01

    Full Text Available ABSTRACTBy deploying the Public Digital Bookkeeping System (SPED, tax administration seeks to increase the subjective perception of risk between taxpayers and reduce the tax gap. The objective of this research is to verify whether the implementation of Accounting SPED had an influence on the economic and financial results declared by companies (gross revenue and net profit. The null hypothesis of the research - the lack of relationship between these variables - was tested through the regression model with panel data. The sample was selected from the 500 largest companies listed in the database Best and Biggest, by Exame Melhores e Maiores magazine. The data collected comprise financial statements of these companies on the calendar years 2004 to 2009. Regression models were estimated using random effects, with unbalanced panels. The Accounting SPED showed significance in all regression models of gross revenue and net profit, allowing the rejection of the null hypothesis of no relationship between these variables. Finally, according to the analysis models of tax evasion exposed in the literature review, considering that the Accounting SPED increases the effectiveness and efficiency of auditing mechanisms of the tax administration, an increase on the economic and financial results declared by companies of the sample was expected, which was confirmed in research.RESUMOAo implantar o Sistema Público de Escrituração Digital (SPED, a administração tributária brasileira buscou ampliar a percepção de risco subjetivo entre os contribuintes, e reduzir a brecha fiscal. Esta pesquisa tem como objetivo verificar se a implementação do SPED Contábil teve influência sobre os resultados econômico-financeiros declarados pelas empresas (lucro líquido legal e faturamento bruto. A hipótese nula da pesquisa – ausência de relação entre essas variáveis – foi testada por meio de um modelo de regressão com dados em painel. A amostra foi selecionada

  20. Propuesta sobre el papel del profesional de enfermería en salud ocupacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Useche Mora Luz Graciela

    1996-06-01

    Full Text Available

    El presente artículo sobre el papel del profesional de enfermería en salud ocupacional, constituye un intento de formulación de una propuesta, que aporte a la construcción de un modelo de intervención de enfermería en salud ocupacional en Colombia. La importancia de este estudio se basa en la necesidad de proporcionar a profesionales y estudiantes un marco de referencia que oriente la práctica de enfermería en salud ocupacional, ya que los estudios y escritos sobre el tema son extremadamente escasos en nuestro país. En este artículo se explica el significado, los objetivos, el sujeto de atención y la metodología de trabajo del profesional en este campo, en forma sistemática se organizan los componentes de la práctica, explicitando los factores del ambiente externo e interno que intervienen en la salud del trabajador. Así mismo se describen las áreas de acción de enfermería, en las cuales el profesional interviene de diferentes maneras, para contribuir a la promoción y mantenimiento de la salud del trabajador. Se espera que el presente artículo, motive a los lectores a una reflexión crítica que redunde en la búsqueda de caminos apropiados en el logro de los objetivos de atención de enfermería en salud ocupacional, como es el bienestar del trabajador, requisito esencial para el desarrollo del país.

     

  1. Cubiertas planas fitodepuradoras. Propuesta de gestión de aguas grises en altura

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    Gómez-González, A.

    2011-10-01

    Full Text Available The present research aims to evaluate the benefits of new urban water management strategies. In this sense, the urban conditions and the water consume habits of medium sized Spanish cities have been studied. Through the use of the large flat roof surfaces existing in medium density areas, it is possible to include industrialized phytodepuration systems which reduce the drinkable water consume and diminish the volume of waste water that is daily discharged to the sewerage network. The research shows that more than 30% of potable water is being used in domestic uses that doesn´t require this quality. The use of the proposal can reach savings up to 59% in comparison with the current water management model.

    El trabajo se presenta con el objetivo de evaluar los beneficios de la incorporación de nuevas estrategias de gestión de agua en el medio urbano. Para ello se han tenido en cuenta los condicionantes urbanos y los hábitos de consumo de agua en las ciudades españolas de tamaño medio. A través del aprovechamiento de las amplias superficies de cubierta plana existente en las áreas de media densidad, se plantea la incorporación de sistemas industrializados de fitodepuración, que permitan tanto la reducción del consumo de agua potable, como la disminución del volumen vertido a las redes de saneamiento. Los resultados de la investigación demuestran que el consumo de agua potable en usos que no lo requieren representa más del 30% del volumen total utilizado en usos domésticos, por un ciudadano medio. Mediante la aplicación de la propuesta planteada, es posible alcanzar ahorros de hasta el 59% respecto al modelo actual.

  2. Sobre la identificación macroscópica de las piezas astilladas: propuesta experimental

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    de la Peña Alonso, Paloma

    2011-06-01

    Full Text Available Splintered pieces have been linked in different studies with two activities: bipolar flint knapping and the use as an intermediate tool (i.e. wedges for working hard materials (e.g. bone, wood and antler. The aim of this experimental study was to distinguish macroscopically the characteristics of pieces resulting from both processes and moreover, to discern clearly in which circumstances what are considered typologically splintered pieces are produced. The study is concluded with a detailed description of the macro-traces associated with each of the experimental procedures performed and which define the actions that led to typologically characteristic splintered pieces.

    El morfotipo lítico “pieza astillada” (pièces esquillées o splintered pieces ha sido relacionado, por los estudios de Prehistoria, con dos actividades muy distintas: la talla posada sobre yunque –también denominada “talla bipolar”– y el empleo de piezas intermedias –a modo de cuña/cincel– para el trabajo de materias primas duras (hueso, madera y asta. Se presenta una propuesta experimental que busca distinguir macroscópicamente estos dos tipos de actividades y discernir en qué casos se produce o no lo que tipológicamente se considera “pieza astillada”. Se concluye con una descripción detallada de las macrotrazas obtenidas para cada una de las variantes de la experimentación, en la que se especifica qué casos reproducen lo que tipológicamente denominamos “pieza astillada”.

  3. PROPUESTA PARA EXTENDER SEMÁNTICAMENTE EL PROCESO DE RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN

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    Oswaldo Solarte Pabón

    Full Text Available En los modelos clásicos de recuperación de información los documentos se representan mediante un conjunto de términos o palabras clave. Una desventaja de esta representación es que los resultados de una consulta se limitan solo a la frecuencia de aparición de los términos. No se tiene en cuenta el significado de los términos ni las relaciones semánticas que puedan existir entre los documentos. Una de las alternativas para resolver este problema es usar tecnologías de la web semántica con el objetivo de asignarle a los datos un significado bien definido. En este artículo se describe una propuesta para extender el proceso de recuperación de información usando tecnologías de la web semántica. Los documentos se enriquecen semánticamente por medio de anotaciones que se obtienen a partir de una ontología de dominio. La recuperación de información extendida semánticamente tiene en cuenta tanto las palabras clave expresadas en la consulta del usuario como también su significado, el cual se representa mediante una ontología. La recuperación de información extendida semánticamente mejora los resultados en términos de precision y recall en comparación con los obtenidos en la recuperación de información clásica.

  4. La Salud, un "fractal" abstracto. Bases para una propuesta de Definición

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Mendoza Vega

    1998-12-01

    Full Text Available

    Introducción


    Como indicador del enfoque filosófico que impera en el área de las Ciencias de la Salud, la definición de este término, salud, tiene especial importancia tanto en las discusiones teóricas como en el paso a los documentos prácticos que rigen las acciones gubernamentales, públicas y privadas, en el sector.

    En todo el globo, se acepta desde hace 30 años la propuesta de la Organización Mundial de la Salud OMS que dice:

    Salud es el estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de enfermedad.

    Se entiende que el texto se refiere a los Seres Humanos, a las personas, sin establecer entre ellas distingo alguno por cuanto así lo mandan las disposiciones básicas de la Etica, para las cuales todo individuo de nuestra especie tiene el mismo valor intrínseco que los demás y es titular de iguales derechos que cualquiera otro.

    Pero si bien esas palabras enfocan al Ser Humano como un “todo” inmerso en su medio social, también traducen la aplicación de una mirada en la que no existe, o al menos no de manera explícita, la consideración de los componentes orgánicos del mismo.

    Parece conveniente revisar el asunto a la luz de los conocimientos actuales y proponer, si es posible, una nueva definición más acorde con ellos...

  5. Turismo Alternativo y Educación. Una propuesta para contribuir al desarrollo humano.

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    César David Torres Fernández

    2013-01-01

    Full Text Available Este trabajo realiza una propuesta para contribuir al desarrollo humano, la problemática a tratar es la falta del mismo en este planeta. Por desarrollo humano se entiende la evolución integral del ser humano desde el punto de vista socioeconómico, político, cultural y espiritual (en armonía consigo mismo, con la naturaleza y con los demás seres humanos. En nuestro país existe pobreza, desempleo, corrupción, desigualdad, una pésima educación y cultura, así como problemas de alimentación que lo ubican entre los países con mayor obesidad adulta e infantil en el mundo, existiendo también en las zonas marginadas la desnutrición infantil. Por ello, debemos propiciar diversas opciones de desarrollo; se considera que el turismo alternativo, vinculado a la educación y a la cultura, puede contribuir de manera importante a contrarrestar la problemática antes planteada. En este sentido, nos interesa trabajar con las nuevas generaciones a manera de prevención, concientizándolas, que conozcan y practiquen los valores éticos, morales, familiares, espirituales, etcétera. En el aspecto metodológico, la investigación es de tipo bibliográfico, trabajo de campo, entrevistas y observaciones propias. Es un proyecto que surge como una alternativa dentro del desarrollo sustentable, con actividades de turismo de aventura y ecoturismo, asociado con talleres educativos relacionados con educación ambiental, valores, formación humana y social, educación para la paz, etcétera.

  6. Propuesta de microfinanzas para las Comunas 14, 15 y 21 de Aguablanca-Cali

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    dilberto Montaño Orozco

    2010-12-01

    Full Text Available Mediante una metodología de encuestas de tipo aleatorio aplicada a personas mayores de 20 años de las Comunas 14, 15 y 21 en el Distrito de Aguablanca, se realizó un primer trabajo de investigación* relacionado con la percepción y aceptación de los mecanismos de participación ciudadana y de control social por parte de los habitantes de esta zona. Con este trabajo se adelantó la caracterización socioeconómica que permitió establecer el estrato, la actividad económica, el estado civil y el nivel educativo, arrojando que más del 90% de la población se ubica en los estratos 1 y 2, con una actividad económica independiente informal, que demandan recursos del mercado extra bancario y que no tienen posibilidades de ser mercado objetivo del sistema financiero tradicional. Conforme a lo anterior surge de parte del Grupo de Investigación de Empresas de Economía Solidaria en acuerdo con la Fundación Paz y Bien y la Asociación Semilla de Mostaza, la necesidad de plantear una propuesta de entidad que pueda adelantar microfinanzas ajustándose a la legislación y regulación colombiana, que de igual forma reconozca en su filosofía y quehacer los postulados del modelo del Banco Grameen, fundado por el Nobel de la Paz Muhammad Yunus.

  7. El estudio de la poesía desde una perspectiva cognitiva: panorama y propuesta

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    Luján Atienza, Ángel Luis

    2006-06-01

    Full Text Available This paper intends to be a survey of the cognitive science applied to literary studies, specifically to poetry. Cognitive science has been developed in the English linguistic area and this paper is an attempt to introduce this view in the Hispanic area. In my view, it is necessary to include the literary analysis in the general field of the cognitive linguistics and use the Relevance Theory. The enfasis is on the capacity of the human mind for understanding text extracting information from the textual sources, in opposition to the relativistic view. The point is illustrate with an example of Gongora.Este artículo pretende ser una revisión de la aplicación de la perspectiva cognitiva, de amplio desarrollo en psicología y en antropología, al estudio de la literatura y en concreto al género de la poesía lírica. Este tipo de estudios se ha llevado a cabo sobre todo en el área lingüística anglo-sajona y el presente trabajo se presenta como una propuesta para introducir esta perspectiva en el ámbito hispánico. Para ello se aboga por un estudio de la lírica dentro del estudio general de la lingüística cognitiva, teniendo en cuenta siempre la teoría de la relevancia. Se pone especial acento en la capacidad de la mente humana para comprender textos a partir de informaciones puramente textuales frente al relativismo de las posturas convencionalistas que creen que el proceso de comprensión se lleva a cabo por convenciones sociales e institucionales. Un ejemplo de Góngora sirve de ilustración de cómo puede ser un acercamiento del tipo que se propone.

  8. Revisión y propuesta de indicadores (KPI de la Biblioteca en los medios sociales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    González Fernández-Villavicencio, Nieves

    2013-03-01

    Full Text Available The objective of this paper is to review the literature about systems of measure in social networks and present a draft proposal of set of indicators to help the units of information to evaluate the use and impact of their services through social Web o Web 2.0, with the aim to obtain cost and return of investment (ROI of such services. Libraries have a long way in evaluation process but, in this article, we propose to evaluate the ROI and offer to organizations that support the units of information or libraries, the justification in order to demonstrate the added value they provide with social Web.

    El objetivo de este estudio es la revisión de una parte significativa de la literatura existente sobre indicadores en la web social, en el contexto del social media marketing, y la propuesta de una serie de indicadores para la Biblioteca social, que ayude a las unidades de información a evaluar el uso e impacto de los servicios que ofrecen a través de las herramientas de la web social o web 2.0, con el objetivo de poder obtener los costes y retorno de inversión (ROI de dichos servicios. Aunque la evaluación es una tarea con larga tradición bibliotecaria, en este artículo nos planteamos valorar el ROI, como justificación necesaria ante las organizaciones que sustentan dichas unidades de información, demostrando el valor añadido que ofrecen los servicios de la web social.

  9. PROPUESTA DE PROCEDIMIENTOS DE AUTOCONTROL EN CONTRATOS DE CONSERVACIÓN DE UNA RED VIAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    R. F. Herrera

    2016-12-01

    Full Text Available Con un contrato global mixto se lleva a cabo la mantención de una red vial, a través de la ejecución simultánea de conservación bajo la modalidad a serie de precios unitarios, y bajo suma alzada por nivel de servicio. En estos últimos se evidencia una mayor precariedad en los procedimientos, debido a fallas en la visión de la empresa contratista en asumir la gestión de la conservación, carencia en la asignación de responsabilidades a los miembros del equipo, y el deficiente control de la calidad de las obras y documentación del contrato. Por este motivo, en este trabajo se realiza una propuesta de gestión definiendo cada una de las etapas que la componen, con la finalidad de asegurar una correcta conservación de los elementos que conforman la infraestructura vial. Los objetivos propuestos son: especificar la metodología a usar para gestionar la mantención de la red contratada bajo la modalidad global mixto, especificar el manejo y control de la documentación que deben mantener en el contrato, y definir las aptitudes y responsabilidades del equipo de trabajo. Para cumplir con los mismos se realizó una revisión bibliográfica de la normativa nacional acerca de la mantención de caminos, y se tomó conocimiento de la diversidad de contratos que utiliza la Dirección de Vialidad para la conservación vial. Además, a través de la experiencia en contratos de conservación global mixto se definen las aptitudes y responsabilidades que se recomienda que tengan los miembros del equipo de trabajo.

  10. Lectura crítica de medios: una propuesta metodológica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Morella Alvarado Miquilena

    2012-10-01

    Full Text Available El presente trabajo analiza algunos aspectos sobre los que se sustenta el desarrollo del pensamiento crítico. Se parte de los aportes que la Teoría Crítica brinda a la perspectiva educomunicativa, como base para la reflexión en torno a los medios. Este trabajo se justifica en la medida en que se reflexiona sobre algunas dimensiones del sujeto crítico, y que diferencia entre lectura crítica y pensamiento crítico. La primera funciona como estrategia de tipo analítico que busca la re-lectura de los textos o los mensajes audiovisuales, con el fin de identificar categorías sujetas a discusión e interpretación. El segundo apunta a una propuesta de aprender a pensar de manera autónoma, lo que conlleva el proponer estrategias de interpretación que apunten al pensamiento creativo. El objetivo del presente artículo es mostrar algunas orientaciones que, desde la comunicación social como disciplina, sustentan a las lecturas críticas concebidas como estrategias educomunicativas. La metodología utilizada en este estudio es la revisión documental y el análisis de contenido. El resultado final es una guía en la que se proponen acciones para realizar lecturas críticas de medios en el aula. Se concluye que promover la actitud crítica, implica identificar el carácter político de la industria cultural y del proceso comunicacional; supone sospechar de la transparencia de los mensajes mediáticos y apunta a conformar un ciudadano independiente, cuestionador y creativo.

  11. Propuesta de modelo de referencia y contrarreferencia en el sistema de salud cubano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Félix J Sansó Soberats

    1999-01-01

    Full Text Available Desde que en 1996 se orientó que las historias clínicas individuales en la atención primaria de salud dejaran de ser ambulatorias, no existe un modelo oficial para la transferencia de pacientes a través del sistema de salud. Este trabajo consiste en presentar un proyecto de modelo de referencia y contrarreferencias para ser utilizado en dicho sistema. Previo a la confección del modelo se examinaron la antigua historia clínica individual ambulatoria y la hoja de egreso hospitalario; y se tuvieron en cuenta los resultados de investigaciones sobre el sistema de transferencia. La propuesta se confeccionó, procurando que cumpliera con los principios siguientes: único, práctico, integrador y se concibió para ser portado por el paciente durante la transferencia. Se expone el modelo y se recomienda su validación; así como normar y controlar el cumplimiento de las disposiciones relacionadas con el sistema de referencia y contrarreferencia.Since it was decided in 1996 that individual medical records in the primary health card would not longer be ambulatory, there is not an ofiicial model to transfer patients through the health system. This task consists in the presentation of a project for a reference and counter- reference model to be used in such a system. Prior to the creation of this model, the previous ambulatory individual medical record and the hospital discharge summary were examined; and the results of the investigations on the transference system were taken into acccount. On making the proposal, care was taken so that the model would meet the following principles: unique, practical and integrating. It was conceived to be carried by the patient during tranference. The model is presented and its validation is recommended. It is also suggested to establish and control the fulfillment of rules related to the reference and counter-reference system.

  12. Evaluación de la propuesta de intervención para estudiantes sobresalientes: caso Chihuahua, México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Covarrubias Pizarro, Pedro

    2015-09-01

    Full Text Available Este artículo tiene como propósito exponer los resultados de un trabajo de investigación evaluativa realizado para valorar la implementación de la Propuesta de Intervención Educativa para alumnos y alumnas con Aptitudes Sobresalientes, puesta en marcha por la Secretaría de Educación Pública de México durante el ciclo escolar 2007-2008. Para evaluar dicha propuesta, se diseñó y aplicó un modelo conformado por cuatro componentes, cuatro criterios y trece descriptores. Para la recuperación de los datos y su análisis correspondiente, se empleó una metodología de corte mixto que consideró diferentes momentos, actores e instrumentos. En este documento se presenta el trabajo realizado mediante el enfoque cualitativo, destacando los resultados obtenidos en los grupos de discusión y las entrevistas semiestructuradas. El estudio se llevó a cabo en el estado de Chihuahua, México y participaron como informantes significativos el personal de educación especial del subsistema estatal del estado de Chihuahua, padres y madres de familia de estudiantes sobresalientes, maestras de grupo regular, alumnado identificado como sobresaliente y personas expertas en el tema de las altas capacidades. Los resultados apuntan que la propuesta de intervención valorada cuenta con cualidades relacionadas con su fundamento teórico y metodológico, sin embargo, la mayor debilidad se ubica en la operatividad, aspecto que puede ser sujeto a mejorar para la obtención de mayores resultados en la intervención.

  13. EVALUACIÓN DE LA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PARA ESTUDIANTES SOBRESALIENTES: CASO CHIHUAHUA, MÉXICO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro Covarrubias Pizarro

    2015-01-01

    Full Text Available Este artículo tiene como propósito exponer los resultados de un trabajo de investigación evaluativa realizado para valorar la implementación de la Propuesta de Intervención Educativa para alumnos y alumnas con Aptitudes Sobresalientes, puesta en marcha por la Secretaría de Educación Pública de México durante el ciclo escolar 2007-2008. Para evaluar dicha propuesta, se diseñó y aplicó un modelo conformado por cuatro componentes, cuatro criterios y trece descriptores. Para la recuperación de los datos y su análisis correspondiente, se empleó una metodología de corte mixto que consideró diferentes momentos, actores e instrumentos. En este documento se presenta el trabajo realizado mediante el enfoque cualitativo, destacando los resultados obtenidos en los grupos de discusión y las entrevistas semiestructuradas. El estudio se llevó a cabo en el estado de Chihuahua, México y participaron como informantes significativos el personal de educación especial del subsistema estatal del estado de Chihuahua, padres y madres de familia de estudiantes sobresalientes, maestras de grupo regular, alumnado identificado como sobresaliente y personas expertas en el tema de las altas capacidades. Los resultados apuntan que la propuesta de intervención valorada cuenta con cualidades relacionadas con su fundamento teórico y metodológico, sin embargo, la mayor debilidad se ubica en la operatividad, aspecto que puede ser sujeto a mejorar para la obtención de mayores resultados en la intervención.

  14. Una propuesta que apunta a la integración de traducción y empresa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Wilsón Hernando García Trujillo

    2013-08-01

    Full Text Available El presente artículo desarrolla la idea de la necesidad y la importancia de incluir un departamento de traducción profesional en los procesos de negociación de las empresas. El desarrollo de esta propuesta surge a partir de una investigación de carácter cualitativo que se realizó en la empresa TV3 LTDA. En el marco de esta investigación, el objeto de estudio está dado por los procesos de traducción que lleva a cabo la empresa. Los objetivos específicos incluyeron la identificación de los documentos que se requieren traducir al interior de la empresa y la caracterización de los procesos de traducción que se llevan a cabo dentro de la misma. Con el fin de cumplir los objetivos, se utilizaron técnicas de recolección de información tales como: reunión de documentos, cuestionarios y entrevistas realizadas a todos los empleados de TV3 LTDA que habían enfrentado la necesidad de traducción. De esta manera, al llevar a cabo la investigación el resultado principal consistió en el planteamiento de una propuesta organizacional del servicio de traducción para TV3 LTDA, una propuesta ligada específicamente a las necesidades de la empresa y sujeta a los parámetros de calidad de la Norma Europea De Calidad CEN 15038 de la ISO.

  15. Simulación para la evaluación de una propuesta de remuneración del servicio de arranque autónomo en Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sandra Ximena Carvajal Quintero

    2011-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta una propuesta de remuneración para el Servicio complementario de Arranque Autónomo (SAA en Colombia, la cual consiste en celebrar contratos bilaterales entre los agentes generadores y el administrador del Sistema Interconectado Nacional (SIN. La cantidad de Megawatios (MW de autoarranque contratada depende de la demanda máxima y de la estabilidad de cada área operativa. Esta propuesta es analizada utilizando una técnica de simulación llamada Dinámica de Sistemas (DS con el fin de encontrar las consecuencias en el comportamiento de los agentes generadores frente a esta propuesta remunerativa. Los resultados del modelo muestran que la duración de los contratos es fundamental para asegurar la participación necesaria en cada periodo de contratación.

  16. Cooperación universitaria en redes telemáticas : tres propuestas para una Tele-Universidad Iberoamericana

    OpenAIRE

    Echeverría, Javier

    2000-01-01

    Echeverría, J. (2000). Cooperación universitaria en redes telemáticas: tres propuestas para una Tele-Universidad Iberoamericana. Redes 7(15), 131-138. Las nuevas tecnologías de la información y de las telecomunicaciones (NTIT) posibilitan la creación de un nuevo espacio social para las interrelaciones humanas al que denomino tercer entorno, para distinguirlo del entorno natural y del entorno urbano, es decir del campo y de la ciudad. Dicha transformación puede ser comparada con las grandes...

  17. Deporte, periodismo y lengua. Propuesta didáctica para 1º curso de Educación Primaria.

    OpenAIRE

    Martínez Medina, Adrián

    2017-01-01

    El deporte y los medios de comunicación son un atractivo para el alumnado. Este trabajo revisa qué dicen distintos autores sobre estos dos temas para justificar el uso del periódico y las noticias deportivas en el aula de Primaria. Además, se incluye una propuesta de intervención para el área de Lengua Castellana y Literatura diseñada a partir de la realización de un cuestionario realizado al alumnado de 1º curso de Educación Primaria del centro educativo “Fuente del Rey” sobre sus gustos y a...

  18. Propuesta para la enseñanza de Ley de Coulomb contemplando aspectos de la naturaleza de las ciencias

    OpenAIRE

    Castellanos Clavijo, Darío Eusebio

    2014-01-01

    La propuesta para la Enseñanza De Ley De Coulomb se materializa en una unidad didáctica que contempla un discurso pedagógico que se ha interesado por la enseñanza de las ciencias naturales en este caso la física, denominado La naturaleza de las ciencias, discurso que se ha preocupado en las últimas décadas en posibilitar al estudiante el conocimiento de la ciencia desde lo que la caracteriza, como se produce y para que se produce. A su vez la unidad integra estándares de competencia par...

  19. Una propuesta con estudiantes de Bacteriolog?a: ?C?mo abordar el proceso de medir magnitudes experimentalmente?

    OpenAIRE

    Caycedo Lozano, Liliana; Vargas Hern?ndez, Jeannette

    2003-01-01

    Existen conceptos que se emplean cotidianamente, como es el de ?medir?; tal vez, por ello, el sistema educativo tangencialmente delega a dicha cotidianidad la responsabilidad de la pr?ctica y experimentaci?n. Sin embargo, se evidencia que en la educaci?n universitaria dif?cilmente se puede trabajar en la formalizaci?n del concepto ?medir? sin antes haber generado los espacios para experimentar y analizar los procesos de medici?n de algunas magnitudes. Es por ello que se plantea una propuesta ...

  20. Reflexiones sobre la propuesta de reforma constitucional en Colombia para la introducción de la cadena perpetua:

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lina Mariola Díaz Cortés

    2009-06-01

    Full Text Available El artículo analiza los diferentes proyectos de ley que buscan dar respuesta a episodios esporádicos de violencia sexual contra menores. De esta forma se estudia la política criminal “irracional” que se ha propuesto en Colombia para los delitos sexuales contra menores, es decir, en concreto, las propuestas absurdas e injustificadas de implementar instrumentos como la cadena perpetua, que desconocen principios básicos contenidos dentro de nuestra Carta de derechos y que han sido acogidos desde antaño por penalistas que defienden la utilización racional de los instrumentos punitivos del Estado.

  1. La televisión en el aula de educación primaria. Una propuesta curricular

    OpenAIRE

    Pajares Diez, Alfonso

    2014-01-01

    Este proyecto trata de la influencia de la televisión en la infancia. Hemos elaborado una serie de actividades enmarcadas en una propuesta metodológica, destinadas al alumnado de tercer ciclo, para desarrollar su competencia en el análisis de los medios de comunicación. En primer lugar, comenzamos con un marco teórico donde a partir de varias investigaciones estadísticas comprobamos cómo los datos de la audiencia infantil arrojan un consumo elevado de este medio por parte de los niños de 4...

  2. Gestión empresarial orientada al valor del cliente como fuente de ventaja competitiva. Propuesta de un modelo explicativo

    OpenAIRE

    Torres Moraga, Eduardo; Valenzuela, Leslier

    2009-01-01

    La globalización y el entorno altamente competitivo exigen a las empresas estar orientadas al mercado y gestionar su cartera de clientes como un activo estratégico clave para aumentar la rentabilidad del negocio y lograr una ventaja competitiva sostenible en el tiempo. El objetivo de este artículo es contribuir con una propuesta de modelo basado en el valor de la cartera de clientes para ayudar a las empresas a tomar mejores decisiones estratégicas de marketing. Las hipótesis formuladas ha...

  3. Programa de formación en valores dirigidos al sistema parejas: una propuesta desde el Enfoque Gestalt

    OpenAIRE

    Sequera Cabeza, Nuvia

    2015-01-01

    Resumen del Proyecto de Tesis Doctoral: PROGRAMA DE FORMACIÓN EN VALORES DIRIGIDO AL SISTEMA PAREJA: UNA PROPUESTA DESDE EL ENFOQUE GESTALT Presentado por Nuvia Sequera Cabeza Dirigido por Ana D’Ocon Giménez 1. Introducción: El estudio conceptual de los valores se justifica desde la dimensión formativa o instructiva de la persona, aunque no sea ésta su finalidad más valiosa. Lo sería la plasmación de valores respetuosos con la humanidad y el entorno en la conducta cotidia...

  4. Velilla de Aracanta : una propuesta de talleres didácticos en un yacimiento arqueológico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Josefa Castillo Pascual

    2013-05-01

    Full Text Available En el presente articulo se recogen los resultados preliminares de un proyecto de gestión de patrimonio en torno al enclave arqueológico de Velilla de Aracanta (Agoncillo, La Rioja, con el objetivo de convertir este yacimiento en un recurso al servicio de la educación formal, ejemplificándolo en la propuesta de dos modelos de talleres didácticos, el primero para Tercer Ciclo de Educación Primaria y el segundo para Educación Secundaria.

  5. PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PARA LA MEJORA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EL AULA

    OpenAIRE

    Ruiz-Ábalos, Sandra

    2014-01-01

    La sociedad actual está en continuo cambio y demanda que los docentes eduquemos a personas que sepan afrontar nuevos retos y dificultades o ver el mundo de forma más flexible y original. Esto supone dar un giro a nuestra metodología tradicional de enseñanza-aprendizaje, apoyándonos en nuevas técnicas o estrategias educativas. El objetivo de este trabajo es desarrollar en nuestros alumnos las inteligencias múltiples propuestas por Gardner (1983) mediante actividades creativas, l...

  6. Una propuesta metodológica para extraer factores comunes dinámicos estacionales y no estacionarios

    OpenAIRE

    Orozco Sánchez, María Camila

    2013-01-01

    Este trabajo presenta una metodóloga empírica que permite extraer factores comunes dinámicos estacionales y no estacionarios, basados en el análisis factorial dinámico estacional de Nieto et al. (2013), en el análisis factorial dinámico de Peña y Poncela (2006) y en el modelo de estacionalidad común en diferentes frecuencias planteado por Busetti (2006). La metodología propuesta es aplicada a nueve series de la macroeconomía Colombiana

  7. Propuesta de un modelo integral de financiación de las empresas depuradoras de aguas residuales.

    OpenAIRE

    Terceño, Antonio; Brotons, José; Trigueros, José

    2007-01-01

    SUMARIO Editorial. Luciani Toro, Laura Artículos Modelo de educación gerencial para el sector público. Una propuesta dirigida al ser, hacer y como ser. Model of managemental education for the public sector. A proposal addressed to the being, the doing and the being like. Bastidas, María Carolina La ciencia contable, su historia, filosofía, evolución y su producto. Accounting science, its history, philosophy, evolution and its product. Casal, Rosa Aura ...

  8. Propuesta de creación de un repositorio digital de ámbito cultural en Andalucía

    OpenAIRE

    Saborido Piñero, Santiago

    2013-01-01

    A lo largo de este trabajo hemos desarrollado una propuesta de repositorio digital de ámbito cultural en Andalucía, para las Instituciones de la Administración Autonómica dependientes de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes. La oportunidad de este proyecto surge de la escasa difusión que muchos de los activos digitales culturales de la Junta de Andalucía tienen en la actualidad en Internet, lo que nos llevo a plantear la necesidad de la creación y puesta en marc...

  9. Propuesta de Intervención para Alumnos con TEA en el Aula Ordinaria de Educación Primaria

    OpenAIRE

    Muñoz-Eizmendi, Irune

    2015-01-01

    Este trabajo presenta una propuesta de intervención para niños escolarizados en el Primer Curso de Educación Primaria diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista (TEA). En ella, se desarrolla una adaptación de la Metodología TEACCH al aula ordinaria, empleada en educación especial, para responder a las necesidades educativas especiales derivadas de las características de estos alumnos. Para ello se examina en primer lugar, el término de Trastorno del Espectro Autista, sus antecedente...

  10. Audición activa. Propuesta didáctica para el tercer curso de la etapa primaria

    OpenAIRE

    Marinov Nikolov, Tsvetomir

    2016-01-01

    Con este trabajo se pretende evidenciar la relevancia de la aplicación de la Audición activa en las clases de música para los niños y niñas de la Educación Primaria. Para ello, se ha llevado a cabo una búsqueda exhaustiva sobre todo lo preexistente sobre este tema y a posteriori, se ha creado una propuesta de intervención educativa que consiste en seis actividades mediante las cuales, conseguir nuestro objetivo que es desarrollar las habilidades auditivas de los alumnos. Grado en Educación...

  11. Ideación suicida en privados de libertad: Una propuesta para su atención

    OpenAIRE

    -Chacón, Maureen Baltodano; -Cueva, Miguel Márquez

    2014-01-01

    ResumenLa conducta suicida es considerada la tercera causa de muerte en prisiones. Nuestra investigación se planteó como objetivos detectar la presencia de ideación suicida en privados de libertad (elemento fundamental de la conducta suicida) en el Centro del Programa de Atención Institucional (CPI) de Liberia, Costa Rica, y diseñar una propuesta psicoeducativa de prevención ante la presencia de ideas intrusivas y repetitivas de auto-daño, desde el enfoque cognitivo conductual.De julio a dici...

  12. Autoestima: Pautas y propuestas para la mejora de la autoestima en el alumnado de Educación Infantil

    OpenAIRE

    Sinovas Castrillo, Laura

    2014-01-01

    Este Trabajo de Fin de Grado (TFG) está centrado en el estudio detallado de todo lo referente al concepto de autoestima y su influencia en los niños de E.I (debido a que es un TFG del grado de Educación Infantil), El desarrollo de la autoestima se realiza de manera gradual, y puede alcanzar diversos niveles (alto, medio, bajo) a lo largo de la vida, cada uno de ellos con unas consecuencias específicas en nuestro día a día. En este trabajo presento una propuesta de intervención dirigida ...

  13. Los pecados originales en la propuesta transaccional sobre estrés y afrontamiento de Lazarus y Folkman

    OpenAIRE

    Julio Alfonso Piña López

    2009-01-01

    Con base en la metodología del análisis conceptual, se revisa el uso de los conceptos de estrés y afrontamiento, claves en la propuesta transaccional sobre estrés de Lazarus y Folkman. Se concluye que ambos conceptos son utilizados de manera incorrecta, con profundas implicaciones en el ámbito de la investigación, así como la interpretación que se hace de los resultados obtenidos en ésta.

  14. DIFICULTADES Y PROPUESTAS PARA UTILIZAR LAS NOTICIAS CIENTÍFICAS DE LA PRENSA EN EL AULA DE CIENCIAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mª Rut Jiménez-Liso

    2010-01-01

    científicas para estudiar qué noticias aparecen en la prensa más cercana a los estudiantes almerienses así como, en segundo lugar, hemos realizado un análisis del contenido en las noticias relacionadas con el tópico "Energía Solar" destacando la presencia de concepciones alternativas relacionadas con la Energía. Por último, mostramos algunas propuestas didácticas para la utilización de las noticias científicas en el aula de ciencias de secundaria.

  15. Propuesta de mejoramiento del modelo de productividad laboral y su aplicación en la empresa Tubometales Cuernu Ltda.

    OpenAIRE

    Correcha Saavedra, Luis Felipe; Gutiérrez Forero, Manolo Andrés

    2013-01-01

    El trabajo contiene la propuesta de mejoramiento del modelo de productividad laboral y su aplicación en la empresa Tubometales Cuernu Ltda., a partir de la investigación y definición de los siguientes modelos de productividad: modelo de productividad total, modelo de productividad del valor agregado (MPVA) y el modelo de productividad basado en prácticas de gestión humana. Por otra parte de definen los métodos Justo a tiempo (Just in Time), 5´s, Six Sigma y el método de mantenimiento producti...

  16. Propuesta de medicion de la productividad en mineria de oro vetiforme y reconocimiento de estandares productivos sostenibles

    OpenAIRE

    Jiménez P., Indhira M.; Molina E., Jorge M.

    2008-01-01

    La productividad es un elemento representativo a la hora de medir la efectividad en minería extractiva. Este documento muestra una propuesta para la medición de la productividad en minería extractiva aplicada a depósitos de oro vetiforme principalmente, mediante una relación de costos, éstos son el costo real y costo referente. El costo real es hallado de acuerdo con mediciones tomadas en campo y el referente con base en las mismas mediciones, pero sujeto a ciertos ajustesque en la práctica s...

  17. Propuesta educativa de la aplicación del trabajo por proyectos en Educación Infantil

    OpenAIRE

    Pozo López, Sara del

    2015-01-01

    En el presente documento se expone una propuesta educativa enfocada al segundo ciclo de Educación Infantil, cuyo objetivo principal es abordar un Aprendizaje Basado en Proyectos con una metodología interdisciplinar, transversal, activa y participativa a través de la cual los educandos consigan una calidad educativa partiendo de sus necesidades con el fin de crear personas críticas, creativas y con un anhelo intrínseco de aprender. Grado en Educación Infantil

  18. Los modelos de teoría de colas, propuesta de abordaje en una asignatura optativa de grado

    OpenAIRE

    Mariño, Sonia I.; Alfonzo, Pedro L.

    2016-01-01

    [4 p.] il. Se presenta una propuesta de aprendizaje destinada a los alumnos de la asignatura optativa Modelos y Simulación de la carrera Licenciatura en Sistemas de la UNNE. El uso de las TIC y la multiplicidad de herramientas orientadas para facilitar el manejo, el acceso y la difusión de la información evolucionaron plasmándose en una diversidad de soluciones tecnológicas, siendo uno de ellos los sistemas de colas. El estudio de modelos basados en la Teoría de Colas radica en generar ...

  19. Propuesta de desarrollo organizacional para la competitividad del Club Dinámico del centro de la ciudad de Pereira

    OpenAIRE

    Cardona Londoño, Luisa Fernanda; Ospina Duque, Valentina

    2014-01-01

    Este proyecto es la respuesta a una propuesta de Desarrollo Organizacional para 38 Mipymes ubicadas en el centro de la ciudad de Pereira, cuyos elementos comerciales varían entre bisutería, calzado, joyería y vestuario. La investigación fue realizada dentro del macro Proyecto “Club Dinámico del Centro de la Ciudad de Pereira”, dirigido por FENALCO Risaralda, el cual pretende integrar el sector comercio con el sector turismo mediante la formulación de diversas estrategias que permitan asociar ...

  20. Educación emocional en trastornos del lenguaje oral. Propuesta de intervención en disfemia

    OpenAIRE

    Fraile Escudero, María

    2016-01-01

    Considerando la importancia de educar las emociones desde edades tempranas, este Trabajo de Fin de Grado se destina a elaborar una propuesta de intervención de Educación Primaria en el ámbito emocional en casos de trastornos del lenguaje oral, y más concretamente en la disfemia; comenzando por una revisión de los conceptos implicados, su evolución a lo largo de los años y la relación que existe entre dos temas de amplias características; Inteligencia Emocional y trastornos del lenguaje oral. ...

  1. DIAGNÓSTICO Y PROPUESTA PARA UNA GESTIÓN INTEGRAL DEL RIESGO EN EL VALLE DE ABURRA: RED RIESGOS

    OpenAIRE

    ARISTIZÁBAL EDIER; VARGAS RICHARD

    2010-01-01

    A partir del análisis de la situación organizacional de las diferentes instituciones en el Valle de Aburrá frente a la reducción de desastres y emergencias asociadas con los fenómenos de origen natural y antrópico, el Área Metropolitana del Valle de Aburrá, como autoridad ambiental y entidad planificadora, hace una propuesta que pretende articular todas las entidades, organizaciones e instituciones públicas y privadas hacia una gestión integral del riesgo, y la cual denominó: Red para la Gest...

  2. Evolução da contabilidade brasileira: do governo eletrônico ao sistema público de escrituração digital – SPED - doi: 10.4025/enfoque.v31i2.14603

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcia Sebold

    2012-08-01

    Full Text Available Vivencia-se, na atualidade, uma época de grandes inovações no ramo das tecnologias da informação, e estas têm afetado diversas áreas de atuação profissional e, em particular, a área contábil que vem sofrendo transformações pelo impacto das novas ferramentas computacionais e de comunicação. Com este avanço tecnológico e certificação digital, os Fiscos Federal, Estaduais e Municipais conseguiram criar o Sistema Público de Escrituração Digital (SPED. Este permite o envio de informações tributárias e fiscais de forma segura, rápida e, por meio eletrônico, aos órgãos fiscalizadores. O acesso às informações prestadas pelos contribuintes através do SPED permitirá que as Administrações Fazendárias minimizem o tempo e os recursos despendidos com processos fiscalizatórios. Em contrapartida, os contribuintes também serão beneficiados com a implantação do projeto ora tratado. Diante disto o objetivo deste artigo é apresentar as recentes evoluções da área contábil brasileira, descrevendo os conceitos de contabilidade digital e de governo eletrônico, e destacando o surgimento do Sistema Público de Escrituração Digital (SPED. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, na qual os procedimentos metodológicos utilizados na realização deste estudo foram basicamente de natureza bibliográfica, tendo como principais fontes de consulta, legislação, artigos científicos, e sites institucionais. Os resultados deste estudo demonstram as grandes mudanças que vêm ocorrendo nos procedimentos contábeis, inicialmente nas sociedades empresárias sujeitas a acompanhamento econômico-tributário diferenciado, e naquelas tributadas pelo Lucro Real. Ademais, apresentam inúmeros desafios aos profissionais contábeis, a fim de promover ganhos para sociedade, com melhorias na qualidade das informações contábeis e diminuição de práticas fraudulentas.

  3. Propuesta de utilización del razonamiento basado en casos para la recuperación de procedimientos de prueba funcionales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martha Dunia Delgado Dapena

    2010-09-01

    Full Text Available En este trabajo se presenta una propuesta de estructura de almacenamiento y los mecanismos de recuperación utilizados para aplicar el razonamiento basado en casos (RBC en la generación de procedimientos de prueba funcionales en proyectos de software. Esta propuesta parte de los requisitos funcionales del proyecto de software y en ella se enuncian los algoritmos propuestos para considerar la semejanza entre cada par de proyectos, así como los que permiten adaptar la solución encontrada en la base de casos a las características de los nuevos proyectos.

  4. Propuesta de gestión del servicio de soporte al cliente final en empresas proveedoras de servicios de telecomunicaciones, basada en ITIL v3

    OpenAIRE

    Loza Aguirre, Edison Fernando; Roa Marín, Henry; Samaniego, Cesar Gustavo

    2010-01-01

    El presente trabajo es una propuesta teórica de gestión de los procesos de soporte al cliente final en empresas proveedoras de servicios de telecomunicaciones. Primero, se analiza el uso de buenas prácticas y marcos referenciales de gestión de IT en el sector de las telecomunicaciones del Ecuador. A continuación, se describen los procesos involucrados en el soporte al cliente final y se desarrolla una propuesta de gestión del servicio de soporte tomando como base el marco referencial ITILv3....

  5. Estudio químico-microbiológico comparativo de dos soluciones propuestas para la desinfección de endoscopios

    OpenAIRE

    Hidalgo Rodríguez, Roxana; Castellanos Fernández, Vivian; Chiroles Despaigne, Sonia; Villavicencio Betancourt, Odalys

    2000-01-01

    Se evaluó desde el punto de vista químico-microbiológico la actividad germicida de una solución propuesta para la desinfección del instrumental de endoscopia, (peróxido de hidrógeno al 7 %. Se tomó como solución de referencia el glutaraldehído al 2 %. Las soluciones fueron ensayadas a las concentraciones propuestas por los fabricantes y se expusieron frente al instrumental durante 20 min, tiempo indicado por los mismos. Se obtuvo como resultado de la valoración microbiológica que la solución ...

  6. Propuesta didáctica para la enseñanza de español como segunda lengua a inmigrantes haitianos en Chile

    OpenAIRE

    Toledo Vega, Gloria

    2016-01-01

    Este artículo ofrece una propuesta didáctica para un curso de español como segunda lengua (ESL) ajustado al contexto chileno de inmigración y a la realidad de la enseñanza de ESL a inmigrantes haitianos en Chile. Por una parte, nuestra propuesta se basa en la perspectiva sociosemiótica de enseñanza de lenguas (Martin y Rose 2005) y en las fases para la integración social en cursos de segundas lenguas (Moreno Fernández 2009). Por otro lado, consideramos las necesidades de ...

  7. Propuesta para la Incorporación del Concepto y la Estructuración del Área de Sostenibilidad en el Fondo Nacional del Ahorro

    OpenAIRE

    Diazgranados Muñoz, Ana María; Merlano Uribe, María Paula; Zamora Ramírez, Judith Andrea

    2014-01-01

    En el contexto actual en el que las organizaciones buscan generar acciones que respondan por el impacto que tienen sus actividades y decisiones en su entorno más próximo, se realiza un propuesta de incorporación del concepto de la Responsabilidad Social Empresarial (RSE) para el Fondo Nacional del Ahorro (FNA) con el fin de que la entidad involucre dentro de sus procesos acciones socialmente responsables y a su vez contribuya con el desarrollo sostenible. El documento Propuesta Para La ...

  8. Pensemos en “Espacio abierto”. Una propuesta para la práctica de la expresión escrita por tareas en E/LE

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    José Mario Calderón Espadas

    2012-08-01

    Full Text Available Esta sesión pretende promover la reflexión acerca de las actividades de expresión escrita con una propuesta de análisis, describir el trabajo por tareas con el apoyo de un marco para el diseño de unidades didácticas y, por último, presentar la tarea Espacio abierto, una propuesta inscrita en el tema de los derechos humanos en Egipto, orientada hacia la integración de la producción escrita por tareas.

  9. Propuesta de modificación al programa de Enfermería para incluir temas sobre la discapacidad infantil

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    María Cristina Pérez Guerrero

    Full Text Available Con el objetivo de diseqar una propuesta de modificacisn al programa de la formacisn de enfermeros y sugerir la inclusisn de temas sobre la discapacidad infantil, que permitan instruir al personal en formacisn, se realizs un estudio descriptivo cualitativo, en dos etapas, en la primera, mediante entrevistas se recogis la opinisn del claustro de profesores de la Licenciatura en Enfermerma de la Universidad de Ciencias Midicas de Camag|ey, en una segunda etapa se aplics el mitodo de Panel de Expertos, en el que participaron diez expertos seleccionados de manera intencional a partir de su prestigio, experiencia y vinculacisn a la docencia, en lo referido al tema. Se analizaron los programas rectores de la carrera de formacisn en Enfermerma. El analisis de los mismos permitis apreciar aspectos tan importantes como el trabajo con la familia del discapacitado, o los procedimientos propios del manejo en el domicilio del discapacitado, los cuales no son objeto de estudio en la carrera. Se diseqs una estrategia curricular teniendo en cuenta los objetivos pedagsgicos a cumplimentar con las modificaciones propuestas. Se impone la necesidad de incluir en los programas de estudios aspectos relacionados con esta compleja tematica. Constituye un reto entonces para la universidad continuar desarrollando estrategias que permitan el desarrollo del proceso docente educativo y garanticen calidad en el egresado.

  10. Propuesta de unidad docente para las carreras agropecuarias a la finca familiar diversificada el mango del municipio Cienfuegos

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    MSc. Anabel Olidia Machado Guevara

    2018-01-01

    Full Text Available El objetivo del trabajo fue diseñar una propuesta para la conversión de la Finca Familiar Diversificada El Mango, perteneciente a la CCS Fortalecida Jorge Alfonso Delgado en Cienfuegos, en la unidad docente agropecuaria. Esta posee un área de 13,42 ha y se dedica a la producción diversificada de cultivos, frutales, forestales y animales. Se realizó un diagnóstico de su funcionalidad durante los meses de enero y marzo de 2015 y las fuentes de información fueron la observación, entrevistas y la aplicación de encuestas. Se determinó que las áreas agrícolas mantienen condiciones favorables para la implementación de prácticas agroecológicas y el uso de suelo a que se dedica fundamentalmente, existe un incremento de la biodiversidad en especies vegetales como animales, se comercializan las producciones de leche, carne de conejo, ovino y caprino, los cerdos, la leche fresca, así como las producciones de cultivos varios y frutales. Además se implementan los diferentes subprogramas de Agricultura Sub – urbana. Se relacionó cada indicador del diagnóstico con las condiciones que se requieren para la creación de una unidad docente y así se conformó la propuesta diseñada que se establece como un procedimiento de trabajo

  11. Comunidad, sistema de cargos y proyecto social. Una propuesta analítica de sociedades locales en México

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    Íñigo González de la Fuente

    2011-01-01

    Full Text Available El presente texto contiene una propuesta de análisis antropológico del sistema de cargos que incluye tanto a comunidades indígenas como no-indígenas. Partiendo del reconocimiento del sistema de cargos como una institución esencialmente heterogénea, se sugiere que, como hipótesis principal, tal institución alimenta una serie de mecanismos que, en sí mismos, potencian los escenarios de interacciones que protagonizan los miembros de la comunidad a través de un conjunto de roles: fomentan que los escenarios puedan ser protagonizados por el mayor número de miembros; propician que tales escenarios se articulen con la mayor frecuencia posible; todo ello con el acuerdo tácito entre protagonistas de que exista rotación de roles entre escenario y escenario. Esta propuesta analítica va a estar estructurada en tres bloques. En primer lugar, se ubican los fenómenos estudiados en torno al sistema de cargos en un continuum de comportamientos tendentes al individualismo y a lo colectivo en sus dos polos. En segundo lugar, se explicita el concepto de comunidad como elemento básico para el estudio de los sistemas de cargos; por último, se propone la idea del proyecto comunitario como denominador común en cuanto a sistemas de cargos se refiere en el área mesoamericana.

  12. Comprendiendo los factores que afectan la transferencia de la formación permanente del profesorado. Propuestas de mejora

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    Mar Duran-Bellonch

    2017-01-01

    Full Text Available En este artículo se aborda la transferencia de la formación docente en la universidad. Se presentan los resultados de indagar cualitativamente en la comprensión de los factores del modelo Holton, Bates y Ruona (2000 y de solicitar a personas expertas propuestas para incrementar la transferencia. Se llevan a cabo 3 entrevistas grupales (focus group en las 3 universidades participantes en el estudio, sobre la determinación de los factores para evaluar la transferencia de la formación docente en la universidad. En los grupos, compuestos por 21 personas con responsabilidades en la formación docente universitaria, se ahondó en los resultados cuantitativos obtenidos sobre los factores que afectan a la transferencia del aprendizaje. Se confirma la relevancia de los factores identificados en el cuestionario: diseño de la formación y aprendizaje realizado; apoyo del responsable docente; predisposición al cambio; recursos del entorno; feedback del estudiante; reconocimiento institucional; cultura docente del equipo de trabajo y organización personal del trabajo.Además, expertos y expertas aportan propuestas para incrementar la transferencia, confirmando y ampliando el significado de los factores que la facilitan o dificultan, relacionadas con lo personal, lo relativo al programa formativo y lo organizativo o cultural.

  13. La propuesta teórica del periodismo cívico y su vigencia en el escenario digital

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    Julio Mateus Borea

    2012-10-01

    Full Text Available La creciente presencia de Internet y las redes sociales en el sistema informativo social, así como su integración al periodismo tradicional, dan la idea de un giro en la relación entre los medios de comunicación y sus usuarios, situándolos como copartícipes en la elaboración de las agendas públicas. Sin embargo, el cambio parece centrarse en la activación de sistemas informativos paralelos, distantes de la propuesta original del periodismo cívico. El propósito de este artículo es recuperar el sentido y los planteamientos originales de esta corriente, distinguiéndola de los usos funcionales que Internet brinda a los medios de comunicación en la actualidad. Al mismo tiempo, indaga en la propuesta del modelo a nivel teórico y metodológico, rescatando los pocos casos registrados en el país.

  14. PEQUEÑAS PROPUESTAS PARA DOS CIUDADES / Little proposals for two cities

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    Antonio Millán Gómez

    2014-05-01

    Full Text Available RESUMEN El estudio de cuarenta ciudades de todo el mundo por los investigadores de Space Syntax ha permitido comprobar su funcionamiento ante el movimiento que las cruza, la selección de rutas alternativas desde un origen a un destino, la función de diagonales y atajos en su elección, así como la trascendencia que estos hechos tienen para un progresivo ajuste orgánico y las mejoras estructurales que implican. De ellas se tratan aquí dos (Santiago de Chile y Barcelona, porque muestran varias semejanzas: igual tamaño de manzana, cruces por pasajes interiores –más abundantes en otro tiempo- y propuestas de pequeñas diagonales nacidas de planes superpuestos en el tiempo, sobre todo entre 1860 y 1910, pero nunca realizados. Siguiendo tecnologías desarrolladas en la Escuela de Bartlett/ University College, Londres, indicadas en la bibliografía, se realiza un seguimiento de su evolución, así como una simulación de los efectos de dichos planes en la ciudad actual, que permiten percibir singularidades que no gozaron en su día de oportunidad al carecer el marco global de una conectividad que permitiese los intercambios más desarrollados de su evolución actual. SUMMARY The study of forty cities from all the world enabled Space Syntax researchers to check an adequate performance for movement through them (integration, the selection of alternative routes from an origin to a destination, the function of little diagonals and shortcuts in their choice, as well as the transcendence of these facts for a progressive organic adjustment and the structural improvements they entail. Two of these cities are treated here (Santiago de Chile and Barcelona, owing to the similarities they show: equal size of insulae, crossings through internal passage-ways, more abundant years ago, and proposals of little diagonals born out of urban plans superimposed over time, mainly between 1860 and 1910, that were never totally implemented. With the aid of

  15. PROPUESTA DE ITINERARIO DIDÁCTICO POR LA PROVINCIA DE TORRIJOS (TOLEDO PARA ALUMNOS DE SECUNDARIA

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    Luis Alfonso Cruz Näimi

    2005-12-01

    Full Text Available El presente artículo tiene por finalidad analizar las ventajas educativas de los itinerarios didácticos urbanos comentando y poniendo como ejemplo una propuesta llevada a cabo con alumnos del Programa de Diversificación Curricular en Secundaria. Los itinerarios didácticos suponen una manera de enseñar más estimulante para los alumnos, a la vez que una forma más innovadora y motivadora de enseñar contenidos de Geografia urbana, ya que el alurnnado puede participar en su propio proceso de enseñanza-aprendizaje.Palabras claves:Itinerarios didácticos; Geografía urbana; Aprendizaje por descubrimiento guiado;Abstract:The following article aims to analyser the educational advantages of the urban didactic itineraries. It consists of a proposal carried out by students of the Curricular Mix-ability Programs of Secondary Education. The didactic itineraries provide an innovating and more motivating way of teaching urban geography. Students find it more stimulating since they take active pat in their own process of learning.Key Words:Didactic itineraries; Urban geography; Learning throw guided discovery;Resumé:Cet article a pour but d'analyser les avantages éducatifs des itinéraries didactiques urbains encornrnentant et en mettant cornrne exemple une proposition utilisée avec des éleves appartenant au Programme de Diversification Curriculaire d'Education Secondaire. Ces itinéraries didactiques supposent une maniere d'enseigner plus stimulante pour les éleves, en meme temps qu'une maniere plus innovante et motivante d'enseigner des sujets sur la Géographie urbaine, étant donné que l'éleve peut participer  a son prope proces d'enseignement apprentissage.Mots clé:Itinéraires didactiques; Géographie urbaine; Apprentissage por la découverte guidée;

  16. Emociones, protesta y cambio social. Una propuesta de análisis.

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    Alice Poma

    2013-12-01

    Full Text Available Joanna Wood 0 0 2013-04-17T15:48:00Z 2013-05-08T21:41:00Z 1 187 1032 Universidad Pablo de Olavide 8 2 1217 14.0 Normal 0 21 false false false IT JA X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:Cambria; mso-ascii-font-family:Cambria; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Cambria; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-fareast-language:JA;} El objetivos del artículo es presentar nuestra propuesta de análisis acerca del papel de las emociones en las protesta. Centrando el análisis desde abajo, dedicaremos especial atención a la experiencia de los participantes y a su dimensión emocional. Desde los primeros resultados de nuestra investigación hemos observado que las emociones juegan un papel importante en las prácticas cotidianas de los grupos que hemos analizado e interactúan con la cognición determinando las conductas de las personas. Las emociones no sólo motivan a los individuos, sino que pueden hasta cambiar sus creencias. Concluyendo, hemos comprobado que las emociones juegan un papel importante en la protesta, no sólo influenciando la motivación para la acción y la participación, sino también afectando algunos resultados de la protesta, como el empoderamiento. La metodología empleada en nuestra investigación incluye entrevistas en profundidad, historias de vida y análisis narrativo del material biográfico. Presentaremos algunos resultados basados en el análisis de distintos estudios de casos: la insurrección de Oaxaca, México, 2006, los indignados españoles, #yosoy132 y algunos conflictos ambientales locales en España y México.

  17. Multifuncionalidad agraria y territorio: Algunas reflexiones y propuestas de análisis

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rocío Silva Pérez

    2010-12-01

    Full Text Available La aplicación a la agricultura del concepto de sostenibilidad conlleva el reconocimiento de que, conjuntamente con la función productiva, ésta desempeña otros roles (ambientales, sociales, patrimoniales cada vez más demandados y estrechamente relacionados con su sustrato territorial. La noción de multifuncionalidad agraria lo recoge expresamente y así se sobreentiende desde otros marcos conceptuales y normativos, hasta ahora ajenos al sector, pero cada vez más interesados por los espacios de cultivo como estructurantes territoriales, depositarios de recursos patrimoniales y paisajes. Sus entendimientos del territorio son, no obstante, muy diferentes, sus escalas de análisis extremadamente dispares y sus implicaciones normativas -ora sectoriales, ora territoriales- contradictorias y redundantes. Este artículo se acerca a la multifuncionalidad agraria desde la perspectiva y los problemas del territorio, indagando puentes de encuentro entre ambos tipos de aproximaciones. A tal fin, hace un recorrido por el estado de la cuestión y el tratamiento normativo que merece el territorio desde tales perspectivas y concluye con una propuesta metodológica sustentada en los planteamientos del desarrollo territorial integrado.Applying the concept of sustainability to agriculture entails the recognition that, apart from the production function, it has other roles (environmental, social, cultural closely linked to its territorial substratum that are in ever greater demand. This is expressly embraced by the notion of agricultural multifunctionality and is understood as such from other conceptual and regulatory frameworks which had hitherto had no connection with the sector, but which are showing more and more interest in agricultural areas as territorial structures, repositaries of cultural heritage- and landscape-related resources. Notwithstanding, the way that they understand territory is quite different, their analytical scales extremely disparate

  18. Propuesta metodológica para evaluar un servicio estomatológico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge A Conde Martínez

    2002-04-01

    Full Text Available Se describe la aplicación de una propuesta metodológica para evaluar un servicio estomatológico por el método trazador, tomándose la caries dental como enfermedad trazadora de la calidad de los mismos por criterio de experto. Se emplearon como indicadores para la evaluación la revisión de 102 historias clínicas de pacientes que fueron atendidos en el servicio por caries dental, los indicadores operacionales del Programa Nacional de Estomatología, y los resultados de las encuestas autoaplicadas de los 19 proveedores de servicio, así como de 40 pacientes entrevistados que asistieron a la clínica por caries dental en el período comprendido del 7 al 18 de agosto del 2000. A cada uno de estos aspectos se le otorgaron 25 puntos, para un total de 100 puntos. Se arribó a la conclusión de que la enfermedad seleccionada resultó útil para evaluar el servicio objeto de la investigación. La puntuación alcanzada fue de 73 puntos, para una categoría regular según la escala de Link. Se obtuvieron 20, 19, 18 y 16 puntos en los aspectos evaluados en el orden antes descrito.The application of a methodological proposal to evaluate a dental service by the tracer method, considering dental caries as a disease to measure the quality of these services by expert citerion is described. The review of 102 medical histories of patients that were attended at the service due to dental caries, the operational indicators of the National Stomatology Program and the results of the self-applied surveys of the 19 dental service providers, as well as of 40 patients that were interviewed when they went to the dental clinic for presenting dental caries on August 7 through 18, 2000. Each of these aspects was given 25 points, for a total of 100. It was concluded that the selected disease proved to be useful to evaluate the objective service of the investigation. The final score was 73 points, attaining a fair category according to Link's scale. 20, 19, 18 and 16

  19. Una propuesta para la arquitectura informática del sistema de control de un edificio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Triviño Barros, Gracián

    2004-12-01

    hacia el desarrollo sistemático de este tipo de sistemas este trabajo presenta una propuesta de la arquitectura informática de un agente inteligente dedicado a controlar con eficacia y de forma integrada las instalaciones del edificio. Se presenta también el proyecto de una herramienta informática que permitirá llevar a la práctica estas ideas y que está siendo desarrollada en el Departamento de Tecnología Fotónica de la Universidad Politécnica de Madrid.

  20. UNA PROPUESTA EVALUATIVA PARA ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA SOSTENIBILIDAD

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosa M. Medir Huerta

    2016-01-01

    Full Text Available El propósito de este artículo es presentar una propuesta evaluativa para ac - tividades de educación ambiental para la sostenibilidad en el ámbito escolar ofrecidas desde entidades externas a la escuela. Para ello, se realiza una eva - luación real de un programa educativo de una administración pública que se orienta al refuerzo del currículo de educación infantil, primaria y secundaria. El objetivo de la evaluación es diagnosticar la presencia, en las actividades estudiadas, de principios clave de la educación ambiental para la sosteni - bilidad identificados por el equipo de investigación a partir de referencias internacionales. La metodología es la investigación evaluativa de programas dentro del paradigma crítico de la investigación educativa y con herramientas de tipo cuantitativo. Se utiliza, básicamente, un cuestionario expresamente diseñado que valora la presencia y la ausencia de los principios establecidos de la educación ambiental para la sostenibilidad. Los resultados nos aportan nuevas informaciones acerca de las fortalezas y las debilidades del desarrollo de actividades de educación ambiental. Se llega a una valoración cuantificada de los principios definidos en tres grupos, según su necesidad de mejora, y se determina que los principios mejor tratados en las actividades son los que se relacionan con los contenidos disciplinares más clásicos, tratados con buenos y distintos métodos didácticos. En cambio, las debilidades detectadas se refieren a aspectos cruciales de la educación ambiental tales como experimentar nuevas sensaciones, aprender a buscar información, pensamiento crítico, sentimiento de pertenencia a un lugar, trabajo en colaboración, adquirir una visión global de la realidad, y reflexionar sobre la vida cotidiana y sobre el futuro deseado.

  1. La villa romana de Veranes. El complejo rural tardorromano y propuesta de estudio del territorio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernández Ochoa, Carmen

    2004-12-01

    Full Text Available The archaeological works developed in last years in the Torrexón de Veranes (Gijón, Asturias have made possible a better knowledge of the vestiges of the later Roman villa. In this paper we present the recent data about the different periods of the villa and we focus on the three phases documented in the pars urbana of the villa during 4th and 5th centuries. The «Proyecto Veranes» also includes the study of the villa´s fundus; we put forward a first proposal on this topic presenting our methodological bases.[es] Las intervenciones arqueológicas desarrolladas en los últimos años en el Torrexón de Veranes (Concejo de Gijón, Asturias han permitido documentar de forma más precisa los restos de la villa tardorromana. En este artículo se presentan los últimos datos sobre los diferentes momentos de ocupación de la villa, en especial sobre las fases documentadas en la pars urbana de la villa en los siglos IV y v. El «Proyecto Veranes» contempla igualmente el estudio del fundus de la villa, aspecto sobre el que realizamos ahora un avance de nuestros puestos de partida y de la propuesta metodológica. [fr] Les travaux archéologiques récents développés sur le site du Torrexón de Veraens (Gijón, Asturias ont fourni des données plus précises sur les vestiges de la villa romaine tardive. Dans cet article nous présentons les dernières conclusions sur les diverses périodes d'occupation de la villa, en particulier sur les étapes documentées dans la pars urbana de la villa pendant les ive et Ve siècles. Le «Proyecto Veranes» envisage également l'étude du fundus de la villa ; nous proposons ici une première approche et des bases méthodologiques pour cette recherche.

  2. Mujer, exclusión y escritura en Colombia. Aproximación a las representaciones y órdenes letrados decimonónicos en la construcción de las naciones latinoamericanas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edwin Jader Suaza Estrada

    2017-01-01

    Full Text Available El artículo se pregunta por el lugar asignado a la mujer en y frente a la escritura en el siglo xix . A partir de una revisión documental se presentan algunas de las contradicciones del proyecto intelectual letrado decimonónico, el cual construye un orden representacional de los roles femeninos de la nación en Latinoamérica y particularmente en Colombia. Asimismo, propone una comprensión de las tensiones derivadas de la dinámica de recepción de la literatura romántica de la época y la percepción dialéctica de su asimilación frente a los referentes de comportamiento impuestos a los diferentes sujetos y estratos de la sociedad, tanto en función del espacio privado como del espacio público y las nuevas dinámicas del siglo xix latinoamericano. Mediante el análisis de contenido de información secundaria se explora, entre otros aspectos, algunos argumentos factibles de ser estudiados y analizados como un rastro cultural, relacional y político de las manifestaciones del lenguaje escrito en tanto dinámica fundacional de la ciudadanía y la nación en el periodo de transición del siglo xix al xx.

  3. Diálogos entre a imagem visual e a imagem sonora: a experiência de escritura do sonoro nos documentários etnográficos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Viviane Vedana

    2011-07-01

    Full Text Available Este trabalho apresenta a experiência de pesquisa do Banco de Imagens e Efeitos Visuais (UFRGS/Brasil na produção de documentários etnográficos. Trata-se de refletir sobre os diálogos e negociações presentes no momento da montagem no que diz respeito às escolhas de decupagem, à relação entre som e imagem visual, e principalmente, sobre o estatuto do som na elaboração da narrativa fílmica. Inspirados na obra de Michel Chion sobre o som como “valor acrescentado” à imagem visual, e de Daniel Deshays sobre a escritura do sonoro, nos concentraremos na potência do som como imagem simbólica da vida social e, portanto, capaz de narrar historias.  Assim, entendemos o som não como “valor acrescentado” ao visual, mas como imagem narrativa.

  4. A oralidade e a escritura na literatura infantil: referencial teórico para a hora do contoThe orality and the writing on child literature: theory to fairy tale time

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Clarice Fortkamp Caldin

    2002-05-01

    Full Text Available Research on theoretical aspects of orality and writing. It presents a historical sketch of the narrators of tales and detaches the social function performed by the reader as co-author of tales. It increases the value of fairytales as cathartic and important to the development of the child psychism. It shows the commitment and the critic vision of Brazilian contemporary fairytales. It suggests an integration of librarians and teachers at the fairytale time.Aborda aspectos teóricos sobre a oralidade e a escritura. Apresenta um esboço histórico dos narradores de histórias e destaca seu papel social. Pressupõe o leitor como co-autor da obra literária. Valoriza os contos de fadas como catárticos e necessários ao desenvolvimento do psiquismo infantil. Mostra o compromisso com a verossimilhança e a visão crítica da brasilidade dos textos infantis contemporâneos. Sugere integração de bibliotecários e professores na Hora do Conto.

  5. Desaparición Forzada en México: una propuesta de lege ferenda

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ulises Sandal Ramos Koprivitza

    2017-04-01

    international human rights law. For the development of the above analysis, it is comparatively examined the elements of the criminal type of crime of forced disappearance of persons, contained in the different legal systems that contemplate this crime in the local law and in the federal jurisdiction, which are reviewed in the scope of the interpretations of the national and international courts, as well as on the doctrinal hermeneutics documented by experts in the legal literature, as well as in the resolutions of international organizations and in the specialized opinion of civil society organizations. The present study, besides analytically analyzing the basic criminal type, approaches from the doctrine to the delimitation of the theoretical variables of commission by individuals and its relation with crimes against humanity, through a legeferenda proposal about the law which will be legislated in Mexico. Keywords: enforced disappearance of persons, crime againsthumanity,  principle of universal jurisdiction, human rights.   Desaparición Forzada de Personas en México: una propuesta de lege ferenda Resumen El objetivo del presente artículo es analizar el marco normativo vigente en México sobre el delito de desaparición forzada de personas, comprendiendo tanto las leyes nacionales como las normas internacionales aplicables para determinar la posible existencia de inconsistencias, incompatibilidad, presencia de lagunas jurídicas u obstáculos estructurales presentes en las instituciones que impiden la adecuada tipificación del delito y su efectiva prevención, investigación, sanción y reparación del daño en relación con los estándares internacionales en la materia. Para eldesarrollodelanálisis anterior se examinan comparativamente los elementos del tipo penal de desaparición forzada de personas, contenidos en los diferentes ordenamientos que contemplan este delito, tanto en el fuero común como en el fuero federal, mismos que se revisan a la luz de las

  6. Relaciones, redes y discurso: revisión y propuestas en torno al análisis reticular de datos textuales.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lozares Colina, Carlos

    2002-01-01

    Full Text Available El artículo hace un repaso de las diferentes propuestas que dentro del ámbito de la sociología (o cercanos toman elementos de o se han inspirado en el Análisis de Redes Sociales para realizar el análisis de textos y/o discursos.A pesar de que la concepción relacionista tiene ya una cierta tradición en el análisis del discurso, no ha sido mas que a partir de la década de los ochenta que se han desarrollado propuestas que, con mayor o menor intensidad, aplican la idea y el instrumental de redes sociales al análisis de textos. No obstante, muchas propuestas no superan los problemas que llevan asociados los análisis de carácter atributivo y/o categorial. Sólo algunos procedimientos llegan a utilizar la aproximación reticular como forma de preservar la articulación, y con ello, la estructura semántica y sintáctica del texto. Al panorama de las escasas propuestas existentes que siguen esta orientación, el artículo incorpora los procedimientos (que denominados Análisis Reticular del Discurso que los autores vienen desarrollado sobre dicha perspectiva y que insisten además particularmente en el trabajo de interpretación y con-textualización del discurso.

  7. Atención Primaria en Salud y Redes Integradas en una institución de salud de primer nivel, Tauramena (Casanare, Colombia: propuesta de Mejoramiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Rodríguez-Pérez

    2015-01-01

    Full Text Available Este artículo realiza la reflexión y presenta la propuesta de mejoramiento en Atención Primaria en Salud (APS y Redes Integradas de Servicios de Salud (RISS del municipio de Tauramena (Casanare, Colombia, como parte del proceso de formación en APS y RISS en Colombia 2014-15. Inicia con la revisión teórica de APS y RISS y específica su relación con la normativa en salud en Colombia; posteriormente se describe la situación de Tauramena, de la cual resulta una propuesta de mejoramiento en salud; al finalizar se presentan las conclusiones y recomendaciones de la propuesta. La propuesta de mejoramiento en APSpara Tauramena se formuló en 7 ejes: 1. Diagnóstico, 2. Participación comunitaria, 3. Formación en APS y RISS, 4. Liderazgo en salud, 5. Servicios de Salud, 6. Vigilancia y evaluación, y 7. Apoyo de la comunidad y líderes políticos. Se concluye que Tauramena tiene las condiciones políticas para impulsar iniciativas basadas en APS, y se recomienda fortalecer las RISS, la participación de la comunidad y el acercamiento de diversos actores para el desarrollo óptimo de la APS.

  8. Propuesta metodológica de apoyo para el diseño de servicios en el sector público-Primera edición

    OpenAIRE

    Martínez León, Gilberto

    1999-01-01

    El objetivo de esta tesis es desarrollar una propuesta metodológica que sirva como apoyo para el diseño de servicios públicos; integrando herramientas y una serie de factores que deben ser considerados en este contexto.

  9. Reducción de la desnutrición crónica en el Perú: propuesta para una estrategia nacional.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Amalia Flores Vidalón

    2002-06-01

    Full Text Available THE GERALD J. AND DOROTHY R. FRIEDMAN SCHOOL OF NUTRITION SCIENCE AND POLICY AT TUFTS UNIVERSITY. Reducción de la desnutrición crónica en el Perú: propuesta para una estrategia nacional. Medford, Massachussetts: Tufts University, 2001.

  10. Tipología de propuestas de abordaje de contenidos de Lengua y Literatura con inclusión de TIC

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejo Ezequiel González López Ledesma

    2014-10-01

    Full Text Available En un estudio previo (Álvarez y González, en prensa, recurrimos a los principios básicos de la teoría fundamentada para analizar las modalidades de inclusión de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC en propuestas didácticas de abordaje de contenidos de Lengua y Literatura. Caracterizamos las propuestas analizadas en función de diferentes categorías: contenido disciplinar, destinatarios, propuesta de trabajo, enfoque disciplinar del contenido, recursos tecnológicos y tipos de inclusión tecnológica. En el trabajo que presentamos ahora, partimos de esa categorización con el objeto de verificarla, ampliarla y ajustarla a partir de un corpus de propuestas más amplio. Para ello, hemos optado por articular las dimensiones didáctica, tecnológica y disciplinar. De esta manera, establecimos una tipología –por el momento provisoria– que da cuenta de las diferentes modalidades de inclusión de las TIC en propuestas que abordan contenidos propios del área de Lengua y Literatura: inclusión de tecnología como soporte del desarrollo de contenidos y actividades; inclusión de tecnología para ejemplificar su uso a partir de un contenido; e inclusión de tecnología para crear e innovar.

  11. A INVESTIGACIÓN DRAMÁTICA. UNA PROPUESTA METODOLÓGICA INNOVADORA DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luz Cristina López

    2007-01-01

    Full Text Available La Investigación Dramática para Metodología Ludotecas - NAVES, es un proceso de investigación concertado entre la Universidad Santo Tomas sede Bogotá y la Corporación Día del Niño - CDN. El objetivo general fue describir y comprender la metodología NAVES a través de encuentros dramáticos realizados en 12 ludotecas del país. Se integró un equipo de investigadores con docentes de la Facultad de Cultura Física, Deporte y Recreación y funcionarios del área técnica de la CDN, quienes acogieron los principios de la investigación cualitativa y construyeron una propuesta innovativa denominada investigación dramática, con criterios, conceptos, instrumentos y técnicas apropiadas a estas ludotecas. Las ludotecas NAVES con las que se desarrolló esta propuesta investigativa fueron María Ignacia Fajardo de Chiquinquirá, Sueños de Belén de Umbría, Cafeteritos de Chinchiná, Cocorobé de Quibdo, Aventuras Mágicas de Cúcuta, Mundo de Ilusiones de Santiago, Texaco de Manaure, La Tora de Barrancabermeja, Luz del Saber de Túquerres, Caritas Felices de Valledupar, Aventura Mágica de Restrepo y Valentina de Sabaneta. El presente artículo hace parte del texto final de la investigación y expone los fundamentos de esta innovación en investigación dramática como propuesta investigativa desde lo social que surge del buscar la caracterización de la metodología NAVES, y que permitió revelar desde una acción lúdico dramática, conocimientos, prácticas y generar acciones significativas de empoderamiento y autogestión de las comunidades en torno a las ludotecas.

  12. Propuesta de modelo tecnológico para Flipped Classroom (T-FliC en educación superior

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Matilde Basso-Aránguiz

    2018-02-01

    Full Text Available Se presenta una propuesta de modelo tecnológico para Flipped Classroom (FC o aula invertida, denominado T-FliC. El objetivo es dar un soporte mediado por las tecnologías de la información y comunicación (TIC al modelo pedagógico homónimo existente, para ser considerado en futuras implementaciones en asignaturas de distintos niveles de formación en educación superior. T-FliC se basa, fundamentalmente, en la utilización de recursos tecnológicos gratuitos, teniendo como base las aplicaciones de Google (Classroom, Drive y Youtube, entre otras, debido a su uso masivo por parte de estudiantes y docentes, lo que posibilita replicar este modelo en distintos contextos educativos. T-FliC incorpora cinco fases mediadas por las TIC, que van desde la planificación de las actividades de enseñanza-aprendizaje hasta la evaluación continua de los aprendizajes. En su implementación, el modelo T-FliC considera una clase digital (aprendizaje fuera del aula con la orientación asincrónica de personal tutor virtual, un taller que comprende el desarrollo de actividades dinámicas para el trabajo colaborativo (aprendizaje en el aula con la guía de personal tutor presencial y un proceso evaluativo permanente y continuo mediado por herramientas tecnológicas tales como teclera, portafolio y foro que permitirá tener el registro digital de la ruta de aprendizaje del estudiantado. Este artículo incluye una revisión bibliográfica acerca del rol de las TIC en los procesos educativos y de los fundamentos de la metodología Flipped Classroom (FC. Se incorporan antecedentes de experiencias de implementación de FC en educación superior, seguido de la presentación del modelo T-FliC como una propuesta tecnológica para esta metodología. Finalmente, en las conclusiones se presentan reflexiones sobre la propuesta.

  13. ¿Ética de la investigación internacional como ética cívica transnacional? Análisis de las posibilidades de aplicación de la propuesta de Adela Cortina

    OpenAIRE

    Marcela Ferrer-Lues

    2011-01-01

    En este trabajo pretendo analizar si la "ética cívica transnacional", propuesta por la filósofa española Adela Cortina, constituye una propuesta susceptible de ser aplicada para el análisis y construcción de una ética de la investigación internacional. No se trata, por tanto, de analizar los fundamentos filosóficos de la propuesta. Se trata de analizar sus planteamientos a la luz del desarrollo de la ética de la investigación y los principales problemas que continúan siendo materia de discusi...

  14. La violencia en relaciones de pareja en estudiantes universitarios. Propuestas educativas.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andrés Soriano Díaz

    2011-01-01

    Full Text Available En el presente artículo se muestran alguno de los principales resultados obtenidos en la investigación realizada sobre violencia en las relaciones de pareja en el alumnado de Magisterio en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada. Dicho estudio, de carácter descriptivo, pone de manifiesto las características del fenómeno en relación con la tipología, la incidencia y el grado de autopercepción del problema. Para ello se ha utilizado un cuestionario, elaborado ex profeso, compuesto por veinte ítems agrupados en categorías y organizados en subcategorías, para una mejor diferenciación y análisis, que refleja acciones concretas en las que se manifiestan distintas tipologías de malos tratos a través de una escala que indica la frecuencia e intensidad de los mismos. Los datos obtenidos muestran que el 21,2% del alumnado encuestado, ha padecido, por parte de su pareja, con frecuencia, alguna forma de violencia de las señaladas en los distintos ítems del cuestionario y cómo estas conductas afectan en mayor proporción a las mujeres que a los hombres. De igual modo se constata el bajo índice de autopercepción que existe del problema en los estudiantes encuestados.Finalmente, se plantea la necesidad de trabajar, desde la formación de los futuros educadores, en la detección y prevención de la violencia en las relaciones de pareja y se recogen algunas propuestas de intervención educativa en este ámbito.--------------------------------------------------------------------In the present article the main obtained results from a research on violence in couple’s relationships are shown. This research was carried out on students from the Faculty of Education of the University of Granada. This study is mainly descriptive and shows the characteristics of this phenomenon in relation to the typology, incidence and grade of self-perception of the problem. Obtained data show that 21,2% of the students have

  15. Matriz de procesos críticos: Propuesta para estudiar condiciones de vida y salud

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gloria Estela Gómez Tabares

    2007-03-01

    Full Text Available Objetivo: Presentar elementos teórico-metodológicos del estudio de condiciones de vida y salud en el municipio de Marinilla, Colombia, con base en una matriz de procesos críticos. Material y métodos: Análisis documental histórico, aplicación de ficha familiar a 4284 familias, talleres con líderes comunitarios e institucionales, entrevistas a actores clave, análisis de planes y programas municipales. Resultados: Condiciones protectoras: riqueza cultural, conservación de tradiciones artísticas; proyectos de vivienda; promotores ambientales y juntas administradoras de acueductos en zona rural; programas de gestores y promotores de salud. Condiciones de deterioro: Dimensión del trabajo: Grupos urbano y rural con alto deterioro, gran inestabilidad laboral, baja calificación, jornadas laborales extensas. Dimensión del consumo: grupos urbano y rural con alto deterioro sin vivienda propia; viviendas rurales y deterioradas sin electrificación. Entorno: Contaminación ambiental, especialmente en el barrio más pobre; grupo rural con gran contaminación de las fuentes de agua y deforestación. Proceso salud enfermedad: Problemas comunes: Desnutrición infantil, enfermedad respiratoria y diarreica aguda, hipertensión arterial, diabetes, cáncer; intoxicaciones por plaguicidas, lesiones, accidentes, abuso sexual, muerte violenta mayor frecuencia en grupo rural con alto deterioro. Conclusiones: La matriz es una propuesta teórico-metodológica útil para investigadores sociales, administradores municipales y sector salud, porque articula el conocimiento de las necesidades de poblaciones diferenciadas por grupos, con proyectos políticos y vigilancia de condiciones de vida mediante procesos participativos.Objective: To present theoretical methodological elements for the study of life and health conditions in the municipality of Marinilla, Colombia, based on a critical processes matrix. Material and methods: Historical documentary analysis

  16. Propuesta de modelo para la transferencia de pacientes en el sistema de salud cubano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Félix J. Sansó Soberats

    2003-02-01

    Full Text Available Desde que en 1996 se orientó que las historias clínicas individuales en la APS dejaran de ser ambulatorias, no existe un modelo oficial para la transferencia de pacientes a través del sistema de salud. Este proyecto es el resultado de un trabajo de investigación y diseño de un modelo para la referencia y la contrarreferencia, como vínculo entre los profesionales de los diferentes niveles y entre los propios profesionales de los centros de la atención primaria de salud. Previo a su diseño se examinaron la antigua historia clínica individual ambulatoria, el modelo de hoja de egreso hospitalario y remisión de caso, y se tuvieron en cuenta los resultados de investigaciones sobre el sistema de transferencia, así como un proyecto anterior de modelo para la referencia y la contrarreferencia. La propuesta se confeccionó procurando que cumpliera con los principios siguientes: único, práctico e integrador; y se concibió para ser portado por el paciente durante la transferencia, o transportado a través del propio sistema de salud en aquellos casos en que esto tenga lugar. Tiene la ventaja de uniformar la información que se intercambia relativa a pacientes comunes, y en teoría, debe mejorar la calidad en la proyectada atención continuada a los pacientes en nuestro país. Se expone el modelo y se recomienda su generalización, así como también normar y controlar el cumplimiento de las disposiciones relacionadas con el sistema de referencia y contrarreferencia.Since 1996, it was instructed that the individual medical histories used in the primary health care ceased to be ambulatory. From that date on, there is no official form for the patient transfer within the health care system. This project is the result of a research work and of the design of a model for referral and counter-referral of patients, as a linking between the professionals at various levels and the professionals at the primary health care centers. Prior to the design

  17. Literatura en expresión inglesa: una propuesta de formación docente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando BELTRÁN LLAVADOR

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: Lo que sigue es una propuesta didáctica para la introducción de la asginatura «Literatura Inglesa y su Didáctica» en los nuevos planes de estudio para la especialidad de «Maestro Especialista en Lengua Extranjera (Inglés» en las Escuelas de Formación del Profesorado. Su contenido, que tiene un carácter más descriptivo que prescriptivo, sistematiza algunas experiencias previamente experimentadas en la Escuela Universitaria de Educación de Ávila (Universidad de Salamanca. Para su diseño se han tenido en consideración tres enfoques que guardan cierta autonomía, aunque mantienen una estrecha relación: uno de carácter estrictamente «literario», con una introducción breve a la historia y géneros de la literatura, o pluralidad de literaturas, en lengua inglesa; otro con mayor acento «linguistico», donde la literatura en expresión inglesa se concibe como un instrumento o recurso especialmente favorable para la enseñanza de la lengua inglesa; y un tercer enfoque de carácter «pedagógico», que se detiene a estudiar tanto la literatura infantil inglesa (que comprende además de los cuentos tradicionales, las rimas y canciones infantiles, junto a dichos de extracción popular o folklórica como las lecturas adaptadas (según edad, nivel de conocimientos de la lengua, tema, complejidad léxica o gramatical, etc..SUMMARY: The article offers a proposal for the introduction of the subject of «English Literature and its Pedagogy» within the university curriculum of prospective primary ELT teachers in Spain. It is offered as a suggested description, based on former experiences piloted in the Teacher Training School of Avila (University of Salamanca, rather than as an imposed prescription. In designing it, three converging approaches have been taken into account: firstly, a «literary» one, including a brief historical introduction to literature, or more justly literatures, in English expression; secondly, a

  18. La cadena productiva de pesca artesanal en Arraial de Cabo: Análisis y propuestas de mejoramiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fabricio Molica de Mendonça

    2011-01-01

    Full Text Available El presente documento muestra los resultados de la investigacion que tuvo como objetivo analizar la cadena productiva de pesca del municipio de Arraial de Cabo (Rio de Janeiro, Brasil, compuesta por cinco segmentos: proveedores, produccion, transformacion, distribucion y consumo. Fueron identificados puntos de estrangulamiento en esos segmentos que pueden estar perjudicando la actividad y se sugieren propuestas de mejora. La estructura organizacional esta fragmentada, presentando distanciamiento entre produccion y consumo, lo que facilita la entrada de intermediarios, que retienen gran parte del lucro. Es necesaria la reorganizacion de la cadena, para que se puedan reducir costos, mejorar la calidad del pescado, fortalecer el sector y mejorar la calidad de vida del pescador.

  19. Propuesta de Intervención para Trabajar la Multiplicación con Recursos Lúdico-Manipulativos

    OpenAIRE

    Burata-Escorza, Laia

    2015-01-01

    En el presente trabajo de fin de grado hemos diseñado una propuesta de intervención para trabajar la multiplicación en el aula de Educación Primaria con recursos lúdico-manipulativos. Primeramente hemos elaborado un Marco Teórico en el que hemos analizado las recomendaciones de la NCTM, las indicaciones de la legislación en el área de las matemáticas, el enfoque actual de la didáctica de las matemáticas y las etapas de desarrollo del pensamiento lógico de los niños y niñas de E...

  20. Gestión de la formación permanente del docente: reflexión y propuesta

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MSc. Silvia M. Sarmiento-Berrezueta

    2015-11-01

    Full Text Available La práctica educativa actual exige implementar un nuevo Modelode Gestión de la formación permanente de los docentes basado en los estándares de calidad. Este artículo se centra en cómo alcanzar la calidad de la gestión formativa profesional mediante una propuesta de autoformación y co-formación basada sobre la reflexión, valoración y motivación, normada desde el Código de Convivencia, que conlleva a aprender y desaprender en los colectivos de docentes de educación básica superior en el Ecuador.

  1. Propuesta de un modelo para medir activos intangibles en empresas de software a partir de una herramienta multicriterio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patricia González G

    2015-04-01

    Full Text Available El objetivo de este artículo es presentar una propuesta de un modelo para medir y categorizar los activos intangibles en empresas pequeñas de software, a partir de los fundamentos teóricos de una herramienta multicriterio como es el Análisis de Procesos por Jerarquías, de tal modo que esto permita identificar la mejor empresa de software. La metodología consistió en aplicar el modelo propuesto para medir intangibles en tres empresas de software ubicadas en el Parque Tecnológico de la Ciudad de Cali (Colombia, en donde el programa expert choice fue usado para fines de cálculo. De acuerdo con los resultados obtenidos, se concluye que los gerentes podrían tomar decisiones relacionadas con procesos de mejora continua, benchmarking e, incluso, aquellas relacionadas con inversión y gestión.

  2. Propuesta de un modelo para medir activos intangibles en empresas de software a partir de una herramienta multicriterio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patricia González G

    2015-01-01

    Full Text Available El objetivo de este artículo es presentar una propuesta de un modelo para medir y categorizar los activos intangibles en empresas pequeñas de software, a partir de los fundamentos teóricos de una herramienta multicriterio como es el Análisis de Procesos por Jerarquías, de tal modo que esto permita identificar la mejor empresa de software. La metodología consistió en aplicar el modelo propuesto para medir intangibles en tres empresas de software ubicadas en el Parque Tecnológico de la Ciudad de Cali (Colombia, en donde el programa expert choice fue usado para fines de cálculo. De acuerdo con los resultados obtenidos, se concluye que los gerentes podrían tomar decisiones relacionadas con procesos de mejora continua, benchmarking e, incluso, aquellas relacionadas con inversión y gestión.

  3. De un videojuego a las ecuaciones del tiro parabólico: una propuesta didáctica

    OpenAIRE

    Ruiz, Andrés; Oktaç, Asuman

    2014-01-01

    ¿Es posible partir de un videojuego para enseñar matemáticas o física? En el presente diseño de actividades didácticas se parte precisamente del conocimiento intuitivo que puede generar en el alumno el uso del videojuego “AngryBirds”, para darle significado y aplicación a lo que en él acontece, y que en escenarios escolares se estudia como la “función de posición” o bien, las ecuaciones del tiro parabólico. Se presenta una propuesta didáctica para el estudio del tiro parabólico a partir de un...

  4. El español de la ingeniería: una propuesta de curso para profesionales luso-hablantes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alemán Torres, Francisca

    2010-02-01

    Full Text Available El objetivo principal de este artículo es, dada la relevancia actual de la lengua española en el contexto profesional brasileño, presentar una propuesta de curso de español para profesionales luso-hablantes de la consultoría en ingeniería, dirigido a estudiantes con un nivel B2 y destinado a tratar en profundidad el discurso propio de la consultoría en ingeniería además de aquellos aspectos relacionados con el quehacer diario, tanto en la oficina como en trabajos de campo, del profesional de la consultoría en ingeniería.

  5. Propuesta metodológica para mejorar el desempeño del jefe de departamento docente universitario

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro Planes Cumbá

    2017-07-01

    Full Text Available El trabajo presenta, desde los estudios de casos, la observación participante, la necesidad declarada, y las regularidades del proceso de evaluación del desempeño, una propuesta metodológica para mejorar del desempeño del jefe de departamento docente universitario. Para su puesta en práctica se reconoce por estos directivos, decanos de diferentes facultades, y el consejo científico de la Universidad de Guantánamo su factibilidad, dados los fundamentos aportados por el diagnóstico del estado inicial, los contenidos que aborda, y su enfoque teórico-práctico-entrenador.

  6. PROPUESTA DE PROTOCOLO PARA LA CONDUCCIÓN DE LA PRUEBA PRECONSTITUIDA EN VÍCTIMAS ESPECIALMENTE VULNERABLES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Luis González

    2013-09-01

    Full Text Available La prueba preconstituida es una fórmula jurídica que en los casos de víctimas especialmente vulnerables tiene dos objetivos fundamentales: por un lado, proteger el testimonio de la víctima (indicio cognitivo del deterioro derivado de múltiples e inadecuados abordajes, y por otro, evitar la revictimización provocada por el sistema policial y de justicia. Conscientes de la ayuda que la Psicología Jurídica puede realizar al desarrollo de esta diligencia procesal, en el presente artículo se desarrolla una propuesta para la conducción de la prueba preconstituida basada en los conocimientos provenientes de la Psicología del Testimonio y de la Psicología de la Victimización Criminal además de la experiencia práctica de psicólogos criminalistas y forenses.

  7. EL TRANSPORTE COLECTIVO EN LA CIUDAD DE ALICANTE Y SU ENTORNO: EVOLUCIÓN Y PROPUESTA DE FUTURO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús Rafael De Vera Ferre

    1989-01-01

    Full Text Available Los sistemas de transporte colectivo en la ciudad de Alicante y su entorno han tenido dos etapas históricas en su evolución. La pr imera, arrancando a finales del siglo XIX, se desarrolla principalmente en los dos primeros tercios del Novecientos, teniendo como protagonista principal a la red tranviaria, la cual, no solamente va a servir a la demanda existente, sino también va a dirigir el crecimiento y expansión de la ciudad en la periferia. La segunda, más reciente , se produce en paralelo a la eclosión del automóvil privado, y se basa en el autobús, que sufre, en la actualidad, graves probl emas de inadaptabilidad. También se realiza en el artículo una propuesta de cambio radical de los sistemas de transporte colectivo en el área metropolitana alicantina.

  8. Espacio público y deporte: de la reflexión a la intervención. Algunas propuestas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Núria Puig

    2008-03-01

    Full Text Available El artículo realiza una serie de propuestas de intervención que se derivan de los resultados de las investigaciones realizadas en Barcelona sobre el deporte en los espacios públicos urbanos. Se centra en tres aspectos considerados esenciales: el deporte practicado en los espacios públicos urbanos es un capital social; este capital se genera cuando los espacios públicos están concebidos para que sean lugares de encuentro y no de paso; y los espacios públicos urbanos, en su conjunto, son lugares de aprendizaje de la ciudadanía. En la conclusión se sugieren actuaciones para mejorar la situación existente y remediar algunos de los déficit que se han observado.

  9. Cuatro niveles de conocimiento en relación a la ciencia. Una propuesta taxonómica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Armando Ulises Cerón Martínez

    2017-01-01

    Full Text Available Sin pretender agotar todas las posibilidades taxonómicas sobre los tipos de conocimiento respecto a la ciencia, se toma ésta como el eje que regule una propuesta de clasificación al plantear cuatro tipos de conocimiento: el acientífico, el precientífico, el científico y el metacientífico y llegar a una breve conclusión reflexiva sobre lo abordado. Más que una glosa descriptiva, el texto se propone como un esquema orientador que ayude a identificar las fuentes de conocimiento de las que se suele echar mano en tareas de iniciación a la ciencia.

  10. "Pajitex": una propuesta de modelo didáctico para la enseñanza de ácidos nucleicos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Viviane Abreu de Andrade

    2011-01-01

    Full Text Available El presente trabajo presenta una propuesta de construcción de un modelo didáctico tridimensional para la enseñanza de ácidos nucleicos (ADN y ARN a partir de materiales de bajo coste, como: pajitas de refresco, tijeras, elástico látex y aguja; de simple manipulación y de fácil adquisición en el mercado. Y sugiere el empleo didáctico de éste en la enseñanza de conceptos básicos referentes a los ácidos nucleicos y a algunos temas relacionados a éstos como: la replicación semiconservadora de la molécula de ADN, transcripción, recombinación genética, transgénicos y terapia genética.

  11. Cómo fomentar las competencias transversales en los estudios de Ciencias de la Salud: una propuesta de actividades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Josep-E. Baños

    Full Text Available El proceso de convergencia europea de enseñanza superior incide en la necesidad de contemplar las competencias genéricas o transversales en la formación pregraduada. Dichas competencias son especialmente adecuadas para los futuros profesionales en ciencias de la salud.El presente artículo pretende aportar algunos elementos sobre la bondad de su implementación así como sugerir diversas actividades para fomentarlas en el marco de los procesos docentes de las titulaciones. Las propuestas están contempladas a partir de experiencias positivas desarrolladas en la Facultad de Ciencias de la Salud y de la Vida de la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona y en otros centros españoles.

  12. Revista Propuesta y Control: la prensa del alfonsinismo antes y después de su presidencia

    OpenAIRE

    Wild, Carolina

    2017-01-01

    En el artículo se despliega una instancia descriptiva y analítica de la revista Propuesta y Control, que fuera dirigida por el expresidente Raúl Alfonsín en dos períodos: de agosto de 1976 a octubre de 1978 y de marzo de 1990 a diciembre de 1992. En su desarrollo, la autora compara las décadas en las que se editó la revista, la delimitación estética, los intereses culturales, el proceso discursivo de su línea editorial, los posicionamientos estratégicos y los giros conceptuales sobre política...

  13. Química y arqueología. Propuesta para el estudio de áreas de actividad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sánchez Vizcaíno, Alberto

    1993-12-01

    Full Text Available Chemical analysis on activity areas are needed for functional definitions of such spaces, in order to propose social, economic, ideological, etc. conclusions. These analyses have two complementary stages, ore experimental and other purely archaeological.

    La aplicación de análisis químicos a las áreas de actividad responde a la necesidad de una precisa definición funcional de tales espacios para la propuesta de conclusiones de tipo social, económico, ideológico, etc. Para cumplir este objetivo se proponen dos fases de análisis complementarias, una experimental y otra puramente arqueológica.

  14. La Fiscalización Superior en México: una propuesta en el contexto de la gobernanza

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guajardo-Cantú, Gerardo

    2011-08-01

    Full Text Available En la presente ponencia se analizará la función de fiscalización superior en México desde la perspectiva de la autonomía que tienen dichas entidades para el ejercicio de dicha función y de las facultades sancionatorias que le otorgan las leyes en la materia. La ponencia identifica la necesidad de reformar las leyes de fiscalización en México con instrumentos que incrementen la efectividad del trabajo de las EFS y con esquemas que privilegien la participación ciudadana en dicha función. Asimismo, en este documento se expone la pertinencia de analizar esta función desde la perspectiva académica, como un medio de identificar y proponer mejoras para configurar en México una propuesta de un nuevo modelo de fiscalización superior en el contexto de la gobernanza.

  15. Propuesta para la enseñanza de Ciencias Naturales en Educación Primaria en un aula inclusiva

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ileana María Greca

    2017-01-01

    Full Text Available Este trabajo presenta una propuesta didáctica en Ciencias Naturales, basada en la metodología de la indagación, para un aula inclusiva. La propu esta, diseñada con las adaptaciones correspondientes para atender cada caso especial, fue implementada en una clase de tercero de primaria con 26 niños, 5 de ellos con necesidades educativas especiales (NEE. Los resultados muestran la viabilidad y benefic ios para todos del uso de la indagación: todos los niños, incluyendo aquellos con NEE superaron los objetivos planteados, estableciéndose un alto grado de motivación y compromiso, aunque surgieron dificultades relacionadas con la dinámica del trabajo grupal.

  16. REVISIÓN, CLASIFICACIÓN Y PROPUESTAS DE MEJORA DEL PRÁCTICUM EN EDUCACIÓN MUSICAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Santiago Pérez Aldeguer

    2012-01-01

    Full Text Available El presente artículo realiza un recorrido por las diferentes publicaciones que se han llevado a cabo en torno al prácticum en general y al prácticum en educación musical en particular. En el primer epígrafe se clasifican todos los trabajos sobre prácticas en educación musical en España enfunción de las metodologías utilizadas: cualitativa, cuantitativa o mixta. En el segundo punto se recogen las prácticas en educación musical en el ámbito Internacional, y para finalizar se recogen los estudios abordados en relación al prácticum en otras disciplinas. Se concluye el trabajo con unas propuestas de mejora, que pretenden ser beneficiosas para abordar las prácticas en los nuevos grados de Primaria e Infantil.

  17. PROPUESTA INICIAL PARA EL DESARROLLO DE UNA METODOLOGÍA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE IPTv6 SOBRE IMS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jean Paul Granados Cárdenas

    2013-09-01

    Full Text Available La televisión digital ha evolucionado continuamente desde su presentación digital terrestre (DVB-T, pasando por el estándar satelital (DVB-S hasta llegar a su presentación actual conocida como IPTV (Internet Protocolo Television que ofrece múltiples servicios multimedia tales como voz, video y datos, transportados con ciertos niveles de calidad de servicio, seguridad, interactividad y confianza gracias a la utilización de la pila de protocolos TCP/IP. En tal sentido el artículo pone a disposición de la comunidad académica una propuesta  metodológica inicial que pretende servir de guía en la implementación de este tipo de sistemas sobre una plataforma de libre distribución conocida como IMS (IP Multimedia Subsystem para redes de área local tipo IPv6.

  18. El uso de Google Docs para incrementar la motivación para la escritura en inglés en un curso de inglés para propósitos específicos en el área de la Administración

    OpenAIRE

    Oguilve, Verónica; Universidad Estatal a Distancia; Vindas, Nuria; Instituto Tecnológico de Costa Rica; Moya, Maciel; Universidad de Costa Rica

    2013-01-01

    En la mayoría de clases de inglés como lengua extranjera, la escritura es unade las habilidades a las que tradicionalmente le falta un propósito comunicativoy un público. Como consecuencia, los estudiantes podrían desarrollar actitudesnegativas hacia los trabajos escritos y su motivación podría disminuir. En estainvestigación, Google Docs, una herramienta 2.0, fue usada como una herramientacomunicativa para aumentar la motivación en trabajos escritos. Los resultadosdemostraron que en su mayor...

  19. "Keywords" : el retorno al texto como práctica artística en la era de la hipertrofia visual : la escritura como producción de subjetividad, campo expandido y espacio de intersección : (2006-2015)

    OpenAIRE

    Marco Covelo, María José

    2016-01-01

    "Sabemos hoy que un texto no está compuesto por una línea de palabras, que producen un sentido único, de alguna manera teológico, sino un espacio de dimensiones múltiples, donde se combinan y contrastan escrituras variadas, no siendo ninguna original: el texto es un tejido de citas, entresacadas de miles de focos de la cultura". Roland Barthes. Como ya profetizó Marshall McLuhan, nos encontramos en un momento histórico de sobreproducción e hipertrofia visual. Las imágenes han conquistado n...

  20. ESTRATEGIAS LÚDICAS PARA LA INICIACIÓN DE LA LECTO ESCRITURA EN LOS ALUMNOS DEL III CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 32418 VISCAS DISTRITO DE SINGA-HUAMALIES-HUÁNUCO, 2013

    OpenAIRE

    Santillan Jesus, Ines Ena

    2017-01-01

    El presente trabajo de investigación titulado: ESTRATEGIAS LÚDICAS PARA LA INICIACIÓN DE LA LECTO ESCRITURA EN LOS ALUMNOS DEL III CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 32418 VISCAS DISTRITO DE SINGA-HUAMALIES-HUANUCO 2013, tuvo como objetivo principal; Demostrar las influencias de las estrategias lúdicas en la iniciación de la lectoescritura en los niños y niñas del III ciclo de educación primaria de la Institución Educativa N° 32418 Viscas del distrito de Singa, provinc...